春外研版八年级英语下册配套教案Module 2 Experiences 教案.docx
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春外研版八年级英语下册配套教案Module2Experiences教案
Module2Experiences
Unit1I’vealsoenteredlotsofspeakingcompetitions.
【教材分析】
本课为Module2的第一单元，主要内容为运用现在完成时来描述自己和他人的经历，例如演讲比赛经历、旅行经历等。
从全书来看，本单元承接下一模块现在完成时的学习和运用，内容有层次的展开，学生容易接受。
通过对本模块的学习，为下一模块的学习奠定了语言基础。
【教学目标】
Knowledgeobjective:
1.词汇:
ever,enter,competition,prize,dream,afford,pity,invite
2.现在完成时的结构和定义。
Abilityobjective:
能听懂和阅读关于介绍经历的语言材料，能通过相关词汇和图片描述自己和他人的经历；能初步运用现在完成时，并写出相关的句子和短文。
Moralobjective:
乐于介绍自己的经历，和他人分享。
同时，学会倾听他人的美好的经历，理解他人的喜怒哀乐，建立良好的人际关系。
【教学重点】
1.重点短语和单词。
2.现在完成时的运用。
【教学难点】
1.现在完成时的结构运用。
2.现在完成时的不规则动词。
【教学方法】
PWPmethod,task-basedmethodandinteractiveapproach
【教学手段】
Ataperecorder,multimediaandsomepictures
【教学过程】
TeachingProcedures:
Step1Leadin
1.Sswatchthevideoandanswer“What’sthisvideoabout?
”
2.Sslookthepicturesandanswerthequestions.
Step2Consolidatenewwords
Lookandsay.Theteachershowsthepicturesofnewwordsandletthestudentstosayasquicklyaspossible.
Step3Listenandnumberthewordsasyouhearthem
1.Lookatthewordsfirst.
2.Thenlistentothetapeandnumberthewords.
Step4Listenagainandchoosethecorrectanswer
1.Lookatthethreesentencescarefully.
2.Listentothetapeagainandchoosethecorrectanswer.
Step5Reading
Listenandread,thenanswerthetwoquestions:
1.WhatisLinglingentering?
2.Whoisgoingtoenterthewritingcompetition?
Step6Workinpair.
1.Workingroup.Makeacompetitiontofindwhocanfindoutthemostsentenceswhicharethepresentperfecttense.
2.ReadPart3andcheckwhatLingingandTonyhaveorhavenotdone.
3.Workinpairs.AskananswerquestionsaboutwhatLingingandTonyhaveorhavenotdone.
Step7EverydayEnglish
Masterthemainsentencesinthepassage.
Step8Languagepoints
SsshouldmasterthemainpointsfromthepassageinPart3.Ifpossible,letthestudentstosayatfirst.
1.Iamenteringacompetition.
我正参加一个比赛。
enter表示“参加，报名”。
还表示“进入”。
e.g.Severaloftheworld’sfinestrunnershaveenteredtherace.
几名世界最优秀的运动员已报名参加比赛。
Thethievesenteredthebuildingbythebackdoor.小偷从后门进入大楼。
2.Thefirstprizeis“Mydreamholiday”.一等奖是“我的梦想假期”。
dreamn.梦；梦想（只用于名词前）梦寐以求的
v.dreamed,dreamed/dreamt,dreamt做梦，梦到，梦想
e.g.Ihadastrangedreamlastnight.我昨晚做了个奇怪的梦。
IdreamtIwasflyingtothemoonatthistimeofyesterday.
昨晚的这个时候我梦见我正飞往月球。
3.Haveyoueverwonanyprizesbefore?
你以前曾经得过奖吗？
ever表示“曾经”。
是现在完成时的标志。
通常用于一般疑问句中。
“have/hassb.ever+过去分词”，用于询问某人过去的经历。
e.g.—HaveyoueverbeentoParis?
—No,never./Yes,Ihave.
—你去过巴黎吗？
没有/去过。
4.ButIcan’taffordit.但是我付不起。
affordv.（有财力）付得起，买得起常与can,could,ableto连用。
e.g.Ijustcan’taffordthetime.我花不起这个时间。
5.I’vestoppedtryingnow.我已经不再尝试了。
stopdoingsth.表示“停止正在做的事情”
stoptodosth.表示“停下正在做的事去做另件事”
e.g.Thetwogirlsstoppedtalkingwhentheysawme.
那两个女孩一见到我就停止了讲话。
Thetwogirlsstoppedtotalktomewhentheysawme.
那两个女孩一见到我就停下来和我讲话。
6.Youcanmakeitup.你可以编（一个故事）。
makeup表示“编造；组成”。
e.g.Thewholestoryismadeup.整个故事是虚构出来的。
7.Iwillinviteyoutocomewithme.我将邀请你和我一起来。
invitesb.todosth.表示“邀请某人去做某事”。
e.g.Janeinvitedmetogofishinglastweek.简上周邀请我去钓鱼了。
Step9Completethesentenceswiththecorrectformofthewordsinthebox.
LettheSscompletethesentenceswiththewordsintheboxandthencheckwitheachother.
Step10Readandpredictwhichwordsthespeakerislikelytostress.
1.Ssreadandpredictwhichwordsthespeakerislikelytostress.
2.Nowlistenandcheckifitisright.
3.Workinpairs.Readtheconversationsaloud.
--Haveyoueverwantedtotravelaroundtheworld?
--Yes,Ihave.I’vealwayswantedtotravelaroundtheworld.
--HaveyouevervisitedNewYork?
--No,Ihaven’t.I’venevervisitedtheUS.
--Haveyoueverenteredacompetition?
--No,Ihaven’t.Ihaven’tenteredanycompetitions.
Step11Askandanswer.
Workinpairs.Askandanswerquestionsaboutyourself.
-Haveyouevervisited…?
-Yes,Ihave./No,Ihaven’t.I’ve…
Step12Grammar
现在完成时
现在完成时定义：
强调过去发生的动作对现在造成的影响或结果。
例如：
Bettywenttotheparkyesterday.（强调去公园的动作发生在昨天）
Bettyhasbeentotheparkbefore.（强调不仅去过公园，而且了解公园的状况）
现在完成时的谓语结构：
have/has+动词的过去分词
例如：
I’vealwayswantedtogoonadreamholiday.
句中的谓语结构为：
havewanted
LinglinghasvisitedtheUS.
句中的谓语结构为：
hasvisited
Step13Exercises
1.写出过去分词。
2.选出最佳选项。
Step14中考链接
让同学们直击中考，把握重难点。
Step15Homework
编写一个对话，介绍你参加的比赛和竞赛。
Unit2TheyhaveseenthePyramids.
【教学目标】
Knowledgeobjective:
Keyvocabulary—move,send,Germany,France,tower,ancient,king,queen,
Arabic,way,mix,miss,count
Keystructures—countdown,sofar,inmanyways,
havebeento,findithardtodosth.
Abilityobjective:
TogetinformationaboutthePyramids.
Tomasterthepresentperfecttense.
Moralobjective:
Toknowmoreaboutotherperson’sexperiencesandunderstandeachotherbetter.
【教学重点】
1.Tolearnsomeexpressionsinthepassage.
2.Tolearnthepresentperfecttense.
【教学难点】
1.Togetinformationfromthearticle.
2.Towriteacompositionbyusingthepresentperfecttense.
【教学方法】
PWPmethod,task-basedmethod
【教学手段】
Ataperecorder,multimediaandsomepictures
【教学过程】
TeachingProcedures:
Step1Revision
Answerthequestionsaccordingtothepictures,andletSsknowaboutexperiences.
Step2Consolidatenewwords
Lookandsay.Theteachershowsthepicturesofnewwordsandletthestudentstosayasquicklyaspossible.
Step3Pre-reading
1.Ssaskandanswerthequestionsinpairs.
1）.WhichinterestingplacesinChinahaveyouvisited?
2）.HaveyoueverseentheGreatWall?
3）.Haveyouevervisitedanothercountry?
2.Lookandsaywhatyoucanseeinthepicture.
Step4Listening
Lookatthetwoquestions,thenlistentothetapeandanswerthequestions.
Step5Reading
Readthepassageandanswerthesixquestions.
1.HowlonghavetheRobinsonsbeeninEgypt?
2.WhydotheyliveinCairo?
3.WhathavetheyseenanddoneinEgypt?
4.WhatdoMikeandClarefinddifficultaboutArabic?
5.WhodotheymissintheUS?
6.Aretheylookingforwardtogoinghome?
Answers:
1.Twoyears.
2.BecausePeter’scompanysenthimtoworkandhisfamilywentwithhim.
3.TheyhaveseenthePyramids,travelledonaboatontheNileRiver,andvisitedthepalacesandtowersofancientkingandqueens.
4.ThislanguageisdifferentfromEnglishinmanyways,andtheyfindithardtospellandpronouncethewords.
5.TheymisstheirfriendsintheUS.
6.Yes,theyarecountingdownthedays.
Step6Completethepassagewiththecorrectformofthewordsinthebox
MikeandClareliveinCairoinEgyptbecausetheirfatherworksthere.TheyhavevisitedmanyplacesinEgypt.For
（1）________,theyhaveseenthePyramids,andtheyhavevisitedthe
（2）_______palacesofthe（3）______and（4）_______ofEgypt.MikeandClarehavelearntalittleArabic,andwhentheyspeakit,theyoften（5）______itwithGerman,FrenchandChinese.Recently,theirfather’scompanyhasaskedhimtogobacktotheUS.MikeandClareare（6）_________downthedays.
Step7Learningtolearn
LetSsmasterthemethodsoflearningEnglish.
Step8Languagepoints
1.…,andithassentPetertoworkinGermany,FranceandChinabefore.
sendsb.todosth.表示“派遣某人去做某事”。
e.g.ChinasendmanypeopletoworkinAfricaeveryyear.
sendsb.sth.或sendsth.tosb.，意思是“送给某人某物”。
e.g.Jimsentmeabookonmytwelfthbirthday.
send后接“信件、电报”等时，意为“寄/发送”。
e.g.Maryusuallysendslettersinthemorning.
before，表示“以前”。
是现在完成时的标志。
2.Theyhavebeentomanyinterestingplaces.
havebeento+地点，表示“已经去过某地”现在已经回来。
e.g.LaurahasneverbeentoChinabefore.
havegoneto+地点，表示“已经去了某地”现在还没有回来，此时可能在途中或已经到了目的地。
e.g.—Hello.CanIspeaktoJohn,please?
—Sorry,he’snotin.Hehasgonetothepark.
3.ThislanguageisdifferentfromEnglishinmanyways.
这种语言在很多方面都和英语不同。
bedifferentfrom,表示“与…不同”。
inmanyways,表示“在许多方面”。
e.g.Wecanconsidertheprobleminmanyways.
我们可以从多方面来考虑这些问题。
Lifeinfuturewillbedifferentfromlifetoday.
在未来的生活将会从今天生活的不同。
4.Theyfindithardtospellandpronouncethewords.
findithardtodosth.“发现做某事是难的”
e.g.Ifindithardtogoupthathighmountain.
5.SofartheyhavelearnttospeakGerman,French,ChineseandArabic.
sofar“到目前为止”，是现在完成时的标志。
e.g.Mikehasreadfivefamousbookssofar.
6.Theyhavefriendsallovertheworld,buttheyalsomisstheirfriendsintheUS.他们在世界各地都有朋友，但是他们也想念他们在美国的朋友。
missv.“思念”。
e.g.Davemisseshisgrandparentsverymuch.
大卫非常想念他的爷爷奶奶。
missv.“错过；没做到”，其后接动词时，应用动词-ing形式。
e.g.Monawassadbecauseshemissedhertrain.
7.Theyarecountingdownthedays.
countdown,表示“倒数，倒计时”。
e.g.Theyarecountingdown,“ten,nine,eight,seven…”.
count表示“计数，计算”。
e.g.CanyoucountfromonetoteninFrench?
Heputallthemoneyinhisbagwithoutcountingit.
Step9Writing
1.Workinpairs.Thinkofaspecialtrip.Writenotesandexplain.
Whereyouwent
Whenyouwentthere
Whyitwasspecial
2.Writesentencestodescribewhatyouhaveseenordone.UsethepassageinActivity2tohelpyou.
Step10Grammar
现在完成时:
肯定句，否定句，疑问句形式
Step11Summary
LetSstalkaboutwhattheyhavelearntinclass.
Step12Exercises
LetthestudentspracticethemainpointsinUnit2.
Step13中考链接
Dosomeexercisesfromtheentranceexamtoseniorhighschools.
Step14Homework
Writeapassageaboutyourspecialtrip,usingtheinformationofwritingpart.
Unit3Languageinuse
【教学目标】
Knowledgeobjective:
Getthestudentstobeabletousethekeyvocabularyandnewwordstheylearninthisunit
Abilityobjective:
Tosummarizeandconsolidatethepresentperfecttense.
Moralobjective:
Tobegladtoli
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