山东阳谷县九年级英语下学期第二次模拟试题扫描版Word下载.docx

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18038:

"届辽宁省营口市九年级英语下学期第一次模拟试题已纠错@#@辽宁省营口市九年级英语下学期第一次模拟试题@#@考试时间120分钟，满分150分@#@注意事项：

@#@@#@1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息@#@2．请将答案正确填写在答题卡上@#@第I卷（客观性试题共55分）@#@Ⅰ.单项选择。

@#@（共20分，每小题1分）@#@1．—Doyouoftenplay______basketballwithyourfriends?

@#@@#@—No,Idon’tlikesports．Ioftenplay______pianoinmyfreetime．@#@A．a;@#@theB．the;@#@/C．/;@#@theD．the;@#@a@#@2.—Oh,mygod!

@#@Ican’tfindmykeytotheoffice．@#@—Don’tworry．Perhapsit___atyourhome．@#@A．leftB．hasleftC．wasleftD．hadleft@#@3．—John,don’tdrivesofast．Youmayhitother’scar．—______,Mum．@#@A．OK,IwillB．That’srightC．Iwon’trunfast．D．Don’tworry,Iwon’t@#@4．—Peter,isthereanythingelseyouwanttoknowaboutChina?

@#@@#@—Yes,Iamstillwondering____．@#@A．howistheChinesepapercutmade@#@B．howwastheGreatWallbuiltinancienttimes．@#@C．whytheChinesepeopleliketoplaythedragondance@#@D．whydotheChinesepeopleeatricedumplingatDragonBoatFestival@#@5．—______doyoudoexercises?

@#@—Threetimesaweek．@#@A．HowlongB．HowoftenC．HowmanytimesD．Howmuch@#@6.－Whatdoesyourfatherdo,lily?

@#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@－Heis_________.Hisjobistomakesurethatdriversobeythetrafficrules.@#@A.anactor @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.apoliceman @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.awaiter @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.areporter@#@7.－Canyouunderstandme?

@#@ @#@ @#@－Sorry.Ican_________understandwhatyou'@#@vesaid.@#@ @#@A.nearly @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.easily @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.hardly @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.exactly@#@8.－Whydidyoucomebacksoearlytoday?

@#@－TheEnglishpartywas_______tillnextFriday.@#@A.putup @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.putoff @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.putout @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.putdown @#@@#@9.－Haveyouwashedtheclothes?

@#@ @#@ @#@－Notyet.ButI_________theminhalfanhour.@#@ @#@A.washed @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.havewashed @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.willwash @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.wash@#@10.－It'@#@@#@sdifficultforvillagechildrentocrosstherivertoschool.－Ithinkabridge__overtheriver.@#@A.shouldbebuilt @#@ @#@ @#@B.willbuild @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.isbuilt @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.wasbuilt@#@11.－Ihaveaproblem.Idon'@#@tknowwhattodo.@#@－Let'@#@saskDi@#@ckforhelp.Hecan_________agoodideatosolveyourproblem.@#@A.thinkup @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.lookup @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.catchupwith @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.laughat@#@12.－Wouldyouliketoplaybasketballwithusthisafternoon?

@#@－___.Ihavetostudyfortomorrow'@#@stest.@#@ @#@A.I'@#@dloveto @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.I'@#@mafraidnot @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.Soundsgood @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.Noproblem@#@13.－Couldyoutellme_________?

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@－Herideshisbike.@#@ @#@A.howdoeshegotowork @#@B.howhegoestowork @#@ @#@C.howhewenttoschool @#@ @#@ @#@D.wherehegoes@#@14.—Wouldyouliketogo @#@_________ @#@forvacation?

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@—Yes,I’dloveto.Iliketheplacewhereitispeacefulanduncrowded.@#@A.somewheretouristy @#@B.somewherequiet @#@C.anywheretouristy @#@ @#@D.anywherequiet@#@15.－Helen,canIwearjeansandaT-shirttotheschooltalentshow?

@#@ @#@ @#@－OK,butadressmightbe___.@#@ @#@A.good @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.bad @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.better @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.worse@#@16.—Look!

@#@IsitSallyplayingunderthetree?

@#@ @#@ @#@ @#@—No,it_____beher.ShehasgonetoXi’an.@#@A.can’t @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.couldn’t @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.maynot @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.mightnot@#@17.—Wow!

@#@Whatanicewatchyouhave!

@#@—Well,it’snot___.Mygrandparentsboughtitformybrother.@#@A.yours @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.hers @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.mine @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.his@#@18.____youhavetriediton,youcan’timaginehowprettythenewstyleskirtis. @#@ @#@ @#@@#@A.Because @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.Although @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.Unless @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.W@#@hen@#@19.－________haveyoubeenawayfromWenzhou,Anna?

@#@ @#@　－Forth@#@reeyears.@#@A.Howmuch @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.Howoften @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.Howlong @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.Howmany @#@@#@20.—Hello.CouldIspeaktoMissFang,please?

@#@ @#@ @#@—I’llgetherforyou.@#@A.Holdon,please @#@ @#@B.I’mMissFang @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.Whoareyou?

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.Sheisatwork@#@Ⅱ.完形填空（共15小题；@#@每小题1分）@#@根据短文内容，从A、B、C、D四个选项中选择一个最佳答案。

@#@@#@Manyyearsago,Dadworkedasafarmhand（农场工人）.Atthattime,hehadahorse.EverySaturdayhe @#@21tothetownafterdinnerandspentafewhoursonsocial @#@22withotherfarmhands,suchasdrinking,chatting,andplayingcardsinthecafé@#@.OnSaturdayevenings,thecafé@#@was @#@ @#@23 @#@becausemanyfarmhandswerethere.BeforemidnightDadreturnedhomeonhishorse,quitesatisfied（满意）withhis @#@ @#@24.Inhiswords,he @#@25thoughtofchanginghisjob.@#@Attheageof31,Dadmarriedmymotherwhowasaschoolteacher.InthefollowingspringIcame @#@26intotheworld.Lifebecamehard,somymotherfeltunsatisfied.ShetoldDadthattheymustmakea @#@ @#@27@#@Mymotherhad @#@ @#@28ofhowsom@#@efamouspersons,especiallyThomasEdisonwhowasborninapoorfamily,foughtagainstfateandachievedgreatnessandfame.Andshe @#@ @#@29thatIwouldsomedaybecomeagreatleader，rulingmenorcitiesandDadshouldbeasuccessfulbusinessman.SoshepersuadedDadtogiveuphisjobasafarmhand,sellhishorseand @#@ @#@30asmallbusinessofhisown.AndIwenttohighschoolandcollege.Sheevensentmeabroadfor @#@ @#@31educationwhenIgraduatedfromcollege.Underthedriveofmymother’shope,DadandI @#@32whatwehavetoday.Dadrunsabiginternational @#@ @#@33andIamasuccessfullawyerenjoyinggreatfameinmycountry, @#@ @#@34notaleaderasmymotherexpected.@#@Dadsaid,withoutmymother,wewouldn’tbewhatwearetoday;@#@atleast,hewouldremainafarmhand.35hegotalessonoflife—sometimeswereallyneeddrivefromoutside. @#@ @#@@#@21．A．rode @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．walked @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C．ran @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D．drove@#@22．A．conversations @#@ @#@B．games @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C．relationships @#@ @#@ @#@D．activities@#@23．A．cold @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．crowded @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C．quiet @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D．dirty@#@24．A．horse @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．entertainment @#@ @#@ @#@C．life @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D．beer@#@25．A．often @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．ever @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C．never @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D．sometimes@#@26．A．laughing @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．singing @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C．sleeping @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D．crying@#@27．A．living @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．change @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C．decision @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D．house@#@28．A．dreamed @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．heard @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C．thought @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D．spoken@#@29．A．cared @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．knew @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C．forgot @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D．hoped@#@30．A．start @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．find @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C．design @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D．sell@#@31．A．farther @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．higher @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C．easier @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D．closer@#@32．A．showed @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．kept @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C．lost @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D．achieved@#@33．A．farm @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．school @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C．company @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D．cafe@#@34．A．though @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．if @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C．and @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D．since@#@35．A．So @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．However @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C．Or @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D．Because@#@III.阅读理解（共20分,每小题1分）@#@根据短文的内容,从A、B、C、D四个选项中选择一个最佳答案。

@#@@#@passage1@#@ArticlesWanted@#@SchoolLife@#@▲ @#@ @#@ @#@Articlesshouldbetypewrittenanddoublespaced,usingonlyonesideofthepage. @#@@#@▲Yourname,yearofbirth,schoolname（andEnglishteacher）,homeaddressande-mailaddress @#@@#@mustbeincluded. @#@@#@▲ @#@Forphotos,placetheinformationonthebackofeachenvelope:

@#@PLEASEDON’TFOLD. @#@@#@▲Pleasekeepcopiesofyourtext,picturesorphotos. @#@@#@▲ThesentenceMUSTBEWRITTENwithyournameoneachwork,"@#@Ipromisetheaboveworkiscompletelyoriginal（原创的）."@#@@#@▲Ifyourarticleischosen,youwillreceiveacopyofSchoolLifeandas@#@pecialgift.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@SENDITALLSUMMER!

@#@@#@Formoreinformation,pleasecontact（联系）us!

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@#@（0417）381361 @#@ @#@（0417）386743@#@E-mail:

@#@ @#@schoollife@. @#@@#@Mail:

@#@SchoolLife.Box5252,Yingkou,NSW200@#@36.Alltheinformationaboutthewritermustbeincludedexcepthis/her @#@ @#@ @#@ @#@.@#@ @#@ @#@A.schoolname @#@ @#@ @#@B.e-mailaddress @#@ @#@ @#@C.yearofbirth @#@ @#@ @#@D.telephonenumber@#@37.Whatisrequiredforthearticleswantedaccordingtothepassage?

@#@@#@ @#@ @#@ @#@A.Theymustbefullycreatedbythewritersthemselves.@#@ @#@ @#@ @#@B.Theymustbetypedinsinglespaceandonbothsides.@#@ @#@ @#@ @#@C.Theymustbeprovidedwithphotosanddescriptions.@#@ @#@ @#@ @#@D.Theymustbesentwiththecopiesoftextsandpictures.@#@38.Accordingtothepassage,youcansendyourarticles______.@#@ @#@ @#@ @#@A.within3weeks @#@ @#@B.inJuly @#@ @#@C.alltheyearround @#@ @#@ @#@D.duringthewholeterm@#@39.HowmanywayscanyoufindinthepassagetocontactSchoolLife?

@#@@#@ @#@ @#@ @#@A.1. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.2. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.3. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.4.@#@40.WhodoyouthinkwillwritearticlesforSchoolLife?

@#@@#@ @#@ @#@ @#@A.Parentswhowishtheirkidstobepopularwriters.@#@ @#@ @#@ @#@B.Teacherswholovewritingandtakingphotos.@#@ @#@ @#@ @#@C.Studentswhoareinterestedinwriting.@#@ @#@ @#@ @#@D.Readerswhohadahappytimeintheirchildhood.@#@passage2@#@Oncetherewasapianoplayerinabar（酒吧）.Peoplecamejusttohearhimplay.Butonenight,aladyaskedhimtosingasong.@#@"@#@Idon'@#@tsing,"@#@saidtheman.@#@Buttheladytoldthewaiter,"@#@I'@#@mtiredoflisteningtothepiano.Iwanttheplayertosing!

@#@Thewaitershoutedacrosstheroom,"@#@Hey,friend!

@#@Ifyouwanttogetpaid,singasong!

@#@'@#@@#@Sohedid.Hehadneversunginpublicbefore.Nowhewassingingfortheveryfirsttime!

@#@NobodyhadeverheardthesongMonaLisasungsobeautifully!

@#@@#@Hehadtalent（天赋）hewassittingon!

@#@Hemayhavelivedtherestofhislifeasano-namepianoplayerinano-namebar.Butoncehefound,byaccident,thathecouldsingwell,hewentonworkinghardandbecameoneofthebest-knownsingersintheUS.HisnamewasNatKingCole.You,too,haveskillsandabilities.Youmaynotfeelthatyourtalentisgreat,butitmaybebetterthanyouthink.Withhardwork,mostskillscanbeimproved.Besides,youmayhavenosuccessatallffyoujustsitonyourtalent.@#@41.Theladyaskedtheplayertosingasongbecause_____.@#@A.shehadpaidhimforthisB.sheknewhimverywell@#@C.shewantedtohaveachangeD.sheenjoyedhissinging@#@42.NatKingColesucceededb@#@ecause_____.@#@A.theladyhelpedhimalotB.hecaughtthechance@#@C.hecontinuedtoplayinthebarD.hestoppedplayingthepiano@#@43.Thewords"@#@siton"@#@inthepassageprobablymean"@#@@#@A.failtorealizeB.forgettouseC.trytodevelopD.managetoshow@#@@#@44.Fromthestoryweknowifyouhavesometalent,youshould_____.@#@A.hideitandwaitB.askothersforhelp@#@C.paynoattentiontoitD.workhardtoimproveyourself@#@45.Whichcouldbethebesttitle（标题）forthepassage?

@#@@#@A.SingintheBarB.AchieveSuccessinLife@#@C.NeverLoseHeartD.FindYourHiddenTalent@#@pas";i:

1;s:

19034:

"科技核心期刊科技统计源期刊@#@1.ACTABIOCHIMICAETBIOPHYSICASINICA@#@生物学基础学科@#@2.ACTAMATHEMATICASCIENTIA@#@物理学数学@#@3.ACTAMATHEMATICASINICAENGLISHSERIES@#@数学@#@4.ACTAMATHEMATICAEAPPLICATAESINICA@#@数学@#@5.ACTAMECHANICASINICA@#@力学@#@6.ACTAMETALLURGICASINICA@#@金属材料@#@7.ACTAOCEANOLOGICASINICA@#@海洋科学、水文学@#@8.ACTAPHARMACEUTICASINICAB@#@药学@#@9.ACTAPHARMACOLOGICASINICA@#@药学@#@10.ADVANCESINATMOSPHERICSCIENCES@#@大气科学@#@11.ADVANCESINPOLARSCIENCE@#@海洋科学、水文学@#@12.ASIANJOURNALOFANDROLOGY@#@性医学@#@13.CANCERBIOLOGY&@#@MEDICINE@#@肿瘤学@#@14.CELLRESEARCH@#@生物学基础学科@#@15.CHEMICALRESEARCHINCHINESEUNIVERSITIES@#@化学@#@16.CHINACOMMUNICATIONS@#@通信技术@#@17.CHINAFOUNDRY@#@机械制造工艺与设备@#@18.CHINAOCEANENGINEERING@#@海洋科学、水文学@#@19.CHINESEANNALSOFMATHEMATICSSERIESB@#@数学@#@20.CHINESECHEMICALLETTERS@#@化学@#@21.CHINESEGEOGRAPHICALSCIENCE@#@地理学@#@22.CHINESEHERBALMEDICINES@#@中药学@#@23.CHINESEJOURNALOFACOUSTICS@#@物理学@#@24.CHINESEJOURNALOFAERONAUTICS@#@航空、航天科学技术@#@25.CHINESEJOURNALOFCANCER@#@肿瘤学@#@26.CHINESEJOURNALOFCANCERRESEARCH@#@肿瘤学@#@27.CHINESEJOURNALOFCHEMICALENGINEERING@#@化学工程综合@#@28.CHINESEJOURNALOFCHEMICALPHYSICS@#@化学@#@29.CHINESEJOURNALOFELECTRONICS@#@电子技术@#@30.CHINESEJOURNALOFOCEANOLOGYANDLIMNOLOGY@#@海洋科学、水文学@#@31.CHINESEJOURNALOFPOLYMERSCIENCE@#@化学@#@32.CHINESEJOURNALOFTRAUMATOLOGY@#@烧伤外科学、整形外科@#@33.CHINESEMEDICALJOURNAL@#@医学综合@#@34.CHINESEMEDICALSCIENCESJOURNAL@#@医学综合@#@35.CHINESEOPTICSLETTERS@#@物理学光电子学与激光技术@#@36.CHINESEPHYSICSB@#@物理学@#@37.CHINESEPHYSICSC@#@物理学@#@38.CHINESEPHYSICSLETTERS@#@物理学@#@39.CHINESEQUARTERLYJOURNALOFMATHEMATICS@#@数学@#@40.COMMUNICATIONSINTHEORETICALPHYSICS@#@物理学@#@41.CSEEJOURNALOFPOWERANDENERGYSYSTEMS@#@电气工程@#@42.CT理论与应用研究@#@工程与技术科学基础学@#@43.ENTOMOTAXONOMIA@#@昆虫学、动物学@#@44.FRONTIERSOFBIOLOGY@#@生物学基础学科@#@45.FRONTIERSOFCHEMICALSCIENCEANDENGINEERING@#@化学工程综合@#@46.FRONTIERSOFCOMPUTERSCIENCE@#@计算机科学技术@#@47.FRONTIERSOFMATERIALSSCIENCE@#@材料科学综合@#@48.FRONTIERSOFMATHEMATICSINCHINA@#@数学@#@49.FRONTIERSOFMEDICINE@#@医学综合@#@50.FRONTIERSOFOPTOELECTRONICSINCHINA@#@光电子学与激光技术@#@51.FRONTIERSOFPHYSICS@#@物理学@#@52.FRONTIERSOFSTRUCTURALANDCIVILENGINEERING@#@土木工程@#@53.GENOMICSPROTEOMICS&@#@BIOINFORMATICS@#@生物学基础学科@#@54.GEOSCIENCEFRONTIERS@#@地球科学综合@#@55.INSECTSCIENCE@#@昆虫学、动物学@#@56.INTERNATIONALJOURNALOFCOALSCIENCE&@#@TECHNOLOGY@#@能源科学综合@#@57.INTERNATIONALJOURNALOFMININGSCIENCEANDTECHNOLOGY@#@矿山工程技术@#@58.JOURNALOFARIDLAND@#@地理学@#@59.JOURNALOFBIONICENGINEERING@#@机械工程设计@#@60.JOURNALOFCHINAORDNANCE@#@兵器科学与技术@#@61.JOURNALOFCHINESEPHARMACEUTICALSCIENCES@#@药学@#@62.JOURNALOFCOMPUTERSCIENCEANDTECHNOLOGY@#@计算机科学技术@#@63.JOURNALOFEARTHSCIENCE@#@地球科学综合@#@64.JOURNALOFENERGYCHEMISTRY@#@石油天然气工程@#@65.JOURNALOFENVIRONMENTALSCIENCES@#@环境科学技术及资源科@#@66.JOURNALOFFORESTRYRESEARCH@#@林学@#@67.JOURNALOFGENETICSANDGENOMICS@#@生物学基础学科@#@68.JOURNALOFGEOGRAPHICALSCIENCES@#@地理学@#@69.JOURNALOFHYDRODYNAMICSSERIESB@#@水利工程@#@70.JOURNALOFINTEGRATIVEAGRICULTURE@#@农业综合@#@71.JOURNALOFINTEGRATIVEMEDICINE@#@中西医结合医学@#@72.JOURNALOFINTEGRATIVEPLANTBIOLOGY@#@植物学@#@73.JOURNALOFIRONANDSTEELRESEARCH,INTERNATIONAL@#@金属材料@#@74.JOURNALOFMARINESCIENCEANDAPPLICATION@#@水路运输@#@75.JOURNALOFMATERIALSSCIENCE&@#@TECHNOLOGY@#@材料科学综合@#@76.JOURNALOFMOLECULARCELLBIOLOGY@#@生物学基础学科@#@77.JOURNALOFMOUNTAINSCIENCE@#@地理学@#@78.JOURNALOFOCEANUNIVERSITYOFCHINA@#@自然科学综合大学学报海洋科学、水文学@#@79.JOURNALOFRAREEARTHS@#@材料科学综合@#@80.JOURNALOFRESOURCESANDECOLOGY@#@环境科学技术及资源科@#@81.JOURNALOFROCKMECHANICSANDGEOTECHNICALENGINEERING（JRMGE）@#@土木工程@#@82.JOURNALOFSEMICONDUCTORS@#@电子技术物理学@#@83.JOURNALOFSYSTEMATICSANDEVOLUTION@#@植物学@#@84.JOURNALOFTRAFFICANDTRANSPORTATIONENGINEERINGENGLISHEDITION@#@交通运输工程@#@85.JOURNALOFWUHANUNIVERSITYOFTECHNOLOGYMATERIALSSCIENCEEDITION@#@工程技术大学学报材料科学综合@#@86.JOURNALOFZHEJIANGUNIVERSITYSCIENCEA@#@自然科学综合大学学报@#@87.JOURNALOFZHEJIANGUNIVERSITYSCIENCEB@#@生物学基础学科自然科学综合大学学报@#@88.LIGHTSCIENCE&@#@APPLICATIONS@#@物理学@#@89.MOLECULARPLANT@#@植物学@#@90.NANORESEARCH@#@材料科学综合@#@91.NATIONALSCIENCEREVIEW@#@自然科学综合@#@92.NEURALREGENERATIONRESEARCH@#@神经病学、精神病学@#@93.NEUROSCIENCEBULLETIN@#@神经病学、精神病学@#@94.ONCOLOGYANDTRANSLATIONALMEDICINE@#@肿瘤学@#@95.PARTICUOLOGY@#@化学工程综合@#@96.PEDOSPHERE@#@土壤学@#@97.PLANTDIVERSITY@#@植物学@#@98.PROTEIN&@#@CELL@#@生物学基础学科@#@99.RAREMETALS@#@金属材料@#@100.RESEARCHINASTRONOMYANDASTROPHYSICS@#@天文学@#@101.RICESCIENCE@#@农艺学@#@102.THECROPJOURNAL@#@农艺学@#@103.TRANSACTIONSOFNANJINGUNIVERSITYOFAERONAUTICS&@#@ASTRONAUTICS@#@航空、航天科学技术工程技术大学学报@#@104.TRANSACTIONSOFNONFERROUSMETALSSOCIETYOFCHINA@#@金属材料@#@105.VIROLOGICASINICA@#@微生物学、病毒学@#@106.WATERSCIENCEANDENGINEERING@#@水利工程@#@107.WUHANUNIVERSITYJOURNALOFNATURALSCIENCES@#@自然科学综合大学学报@#@108.癌变·@#@畸变·@#@突变@#@肿瘤学@#@109.癌症进展@#@肿瘤学@#@110.安徽大学学报自然科学版@#@自然科学综合大学学报@#@111.安徽工业大学学报自然科学版@#@工程技术大学学报@#@112.安徽农业大学学报@#@农业大学学报@#@113.安徽师范大学学报自然科学版@#@自然科学师范大学学报@#@114.安徽医科大学学报@#@医药大学学报@#@115.安徽医学@#@医学综合@#@116.安徽医药@#@医学综合@#@117.安徽中医药大学学报@#@中医药大学学报@#@118.安全与环境学报@#@安全科学技术@#@119.桉树科技@#@林学@#@120.半导体光电@#@光电子学与激光技术电子技术@#@121.半导体技术@#@电子技术@#@122.蚌埠医学院学报@#@医药大学学报@#@123.包装与食品机械@#@食品科学技术@#@124.保鲜与加工@#@农业工程园艺学@#@125.暴雨灾害@#@安全科学技术大气科学@#@126.爆破@#@兵器科学与技术@#@127.爆破器材@#@兵器科学与技术@#@128.爆炸与冲击@#@兵器科学与技术@#@129.北华大学学报自然科学版@#@自然科学综合大学学报@#@130.北京大学学报医学版@#@医药大学学报@#@131.北京大学学报自然科学版@#@自然科学综合大学学报@#@132.北京工业大学学报@#@工程技术大学学报@#@133.北京航空航天大学学报@#@航空、航天科学技术工程技术大学学报@#@134.北京化工大学学报自然科学版@#@化学工程综合工程技术大学学报@#@135.北京交通大学学报@#@工程技术大学学报@#@136.北京口腔医学@#@口腔医学@#@137.北京理工大学学报@#@工程技术大学学报@#@138.北京林业大学学报@#@农业大学学报林学@#@139.北京农学院学报@#@农业大学学报@#@140.北京生物医学工程@#@生物医学工程学@#@141.北京师范大学学报自然科学版@#@自然科学师范大学学报@#@142.北京石油化工学院学报@#@石油天然气工程工程技术大学学报@#@143.北京医学@#@医学综合@#@144.北京邮电大学学报@#@工程技术大学学报通信技术@#@145.北京中医药@#@中药学中医学@#@146.北京中医药大学学报@#@中医药大学学报@#@147.变压器@#@电气工程@#@148.标记免疫分析与临床@#@核医学、医学影像学@#@149.表面技术@#@精细化学工程@#@150.冰川冻土@#@地理学@#@151.兵工学报@#@兵器科学与技术@#@152.兵工自动化@#@兵器科学与技术@#@153.兵器材料科学与工程@#@兵器科学与技术@#@154.兵器装备工程学报@#@兵器科学与技术@#@155.病毒学报@#@微生物学、病毒学@#@156.波谱学杂志@#@物理学@#@157.渤海大学学报自然科学版@#@自然科学综合大学学报@#@158.材料保护@#@材料科学综合@#@159.材料导报@#@材料科学综合@#@160.材料工程@#@材料科学综合@#@161.材料开发与应用@#@材料科学综合@#@162.材料科学与工程学报@#@材料科学综合@#@163.材料科学与工艺@#@材料科学综合@#@164.材料热处理学报@#@材料科学综合@#@165.材料研究学报@#@材料科学综合@#@166.材料与冶金学报@#@冶金工程技术@#@167.采矿与安全工程学报@#@矿山工程技术@#@168.蚕业科学@#@畜牧、兽医科学@#@169.草地学报@#@草原学@#@170.草业科学@#@草原学@#@171.草业学报@#@草原学@#@172.草原与草坪@#@草原学@#@173.测绘地理信息@#@测绘科学技术@#@174.测绘工程@#@测绘科学技术@#@175.测绘科学@#@测绘科学技术@#@176.测绘科学技术学报@#@测绘科学技术@#@177.测绘通报@#@测绘科学技术@#@178.测绘学报@#@测绘科学技术@#@179.测井技术@#@石油天然气工程@#@180.测控技术@#@航空、航天科学技术@#@181.测试技术学报@#@工程与技术科学基础学@#@182.茶叶科学@#@园艺学@#@183.长安大学学报自然科学版@#@工程技术大学学报公路运输@#@184.长春理工大学学报自然科学版@#@工程技术大学学报@#@185.长春中医药大学学报@#@中医药大学学报@#@186.长江科学院院报@#@水利工程@#@187.长江流域资源与环境@#@环境科学技术及资源科@#@188.长沙理工大学学报自然科学版@#@工程技术大学学报@#@189.肠外与肠内营养@#@普通外科学、胸外科学@#@190.车用发动机@#@动力工程@#@191.沉积学报@#@地质学@#@192.成都理工大学学报自然科学版@#@自然科学综合大学学报地球科学综合@#@193.成都医学院学报@#@医药大学学报@#@194.成都中医药大学学报@#@中医药大学学报@#@195.城市规划@#@建筑科学与技术@#@196.城市规划学刊@#@建筑科学与技术@#@197.城市轨道交通研究@#@铁路运输@#@198.城市交通@#@公路运输@#@199.储能科学与技术@#@能源科学综合@#@200.川北医学院学报@#@医药大学学报@#@201.传感技术学报@#@电子技术@#@202.传感器与微系统@#@电子技术@#@203.传染病信息@#@感染性疾病学、传染病@#@204.船舶工程@#@水路运输@#@205.船舶力学@#@力学水路运输@#@206.船海工程@#@水路运输@#@207.创伤外科杂志@#@烧伤外科学、整形外科@#@208.创伤与急危重病医学@#@临床医学综合@#@209.磁共振成像@#@临床诊断学@#@210.催化学报@#@化学@#@211.大地测量与地球动力学@#@测绘科学技术地球物理学@#@212.大地构造与成矿学@#@地质学@#@213.大电机技术@#@电气工程@#@214.大豆科学@#@农艺学@#@215.大连工业大学学报@#@工程技术大学学报@#@216.大连海事大学学报@#@工程技术大学学报水路运输@#@217.大连海洋大学学报@#@水产学农业大学学报@#@218.大连交通大学学报@#@交通运输工程工程技术大学学报@#@219.大连理工大学学报@#@工程技术大学学报@#@220.大连医科大学学报@#@医药大学学报@#@221.大气科学@#@大气科学@#@222.大气科学学报@#@大气科学@#@223.单片机与嵌入式系统应用@#@计算机科学技术@#@224.弹道学报@#@兵器科学与技术@#@225.弹性体@#@高聚物工程@#@226.淡水渔业@#@水产学@#@227.当代化工@#@化学工程综合@#@228.导弹与航天运载技术@#@航空、航天科学技术@#@229.导航与控制@#@航空、航天科学技术@#@230.低温工程@#@机械制造工艺与设备@#@231.低温物理学报@#@物理学@#@232.地层学杂志@#@地质学@#@233.地理科学@#@地理学@#@234.地理科学进展@#@地理学@#@235.地理空间信息@#@地理学测绘科学技术@#@236.地理信息世界@#@地理学@#@237.地理学报@#@地理学@#@238.地理研究@#@地理学@#@239.地理与地理信息科学@#@地理学@#@240.地球化学@#@地球科学综合@#@241.地球环境学报@#@地球科学综合@#@242.地球科学@#@地球科学综合@#@243.地球科学进展@#@地球科学综合@#@244.地球科学与环境学报@#@地球科学综合@#@245.地球物理学报@#@地球物理学@#@246.地球物理学进展@#@地球物理学@#@247.地球信息科学学报@#@测绘科学技术@#@248.地球学报@#@地球科学综合@#@249.地球与环境@#@地球科学综合@#@250.地下空间与工程学报@#@土木工程@#@251.地学前缘@#@地球科学综合@#@252.地域研究与开发@#@地理学@#@253.地震@#@地球物理学@#@254.地震地质@#@地球物理学@#@255.地震工程学报@#@地球物理学@#@256.地震工程与工程振动@#@地球物理学@#@257.地震学报@#@地球物理学@#@258.地震研究@#@地球物理学@#@259.地质科技情报@#@地质学@#@260.地质科学@#@地质学@#@261.地质力学学报@#@力学地质学@#@262.地质论评@#@地质学@#@263.地质通报@#@地质学@#@264.地质学报@#@地质学@#@265.地质与勘探@#@地质学@#@266.地质与资源@#@地质学@#@267.地质找矿论丛@#@地质学@#@268.第二军医大学学报@#@医药大学学报@#@269.第三军医大学学报@#@医药大学学报@#@270.第四纪研究@#@地质学@#@271.电波科学学报@#@通信技术@#@272.电池@#@电气工程@#@273.电镀与环保@#@环境科学技术及资源科@#@274.电镀与精饰@#@化学工程综合@#@275.电镀与涂饰@#@精细化学工程@#@276.电工电能新技术@#@电气工程@#@277.电工技术学报@#@电气工程@#@278.电光与控制@#@航空、航天科学技术@#@279.电焊机@#@机械制造工艺与设备@#@280.电化学@#@化学@#@281.电机与控制学报@#@电气工程@#@282.电机与控制应用@#@电气工程@#@283.电加工与模具@#@机械制造工艺与设备@#@284.电力电子技术@#@电气工程@#@285.电力建设@#@电气工程@#@286.电力科学与技术学报@#@电气工程@#@287.电力系统保护与控制@#@电气工程@#@288.电力系统及其自动化学报@#@电气工程@#@289.电力系统自动化@#@电气工程@#@290.电力需求侧管理@#@电气工程@#@291.电力自动化设备@#@电气工程@#@292.电气传动@#@电气工程@#@293.电气自动化@#@电气工程@#@294.电网技术@#@电气工程@#@295.电网与清洁能源@#@电气工程@#@296.电信科学@#@通信技术@#@297.电讯技术@#@通信技术@#@298.电源技术@#@电气工程@#@299.电子测量技术@#@电子技术@#@300.电子测量与仪器学报@#@电子技术@#@301.电子技术应用@#@电子技术@#@302.电子科技大学学报@#@电子技术工程技术大学学报@#@303.电子器件@#@电子技术@#@304.电子设计工程@#@电子技术@#@305.电子显微学报@#@电子技术@#@306.电子学报@#@电子技术@#@307.电子与信息学报@#@电子技术@#@308.电子元件与材料@#@电子技术@#@309.东北大学学报自然科学版@#@工程技术大学学报@#@310.东北林业大学学报@#@林学农业大学学报@#@311.东北农业大学学报@#@农业大学学报@#@312.东北师大学报自然科学版@#@自然科学师范大学学报@#@313.东北石油大学学报@#@石油天然气工程工程技术大学学报@#@314.东华大学学报自然科学版@#@工程技术大学学报@#@315.东南大学学报医学版@#@医药大学学报@#@316.东南大学学报自然科学版@#@工程技术大学学报@#@317.东南国防医药@#@医学综合@#@318.动力工程学报@#@动力工程@#@319.动力学与控制学报@#@力学@#@320.动物分类学报@#@昆虫学、动物学@#@321.动物学研究@#@昆虫学、动物学@#@322.动物学杂志@#@昆虫学、动物学@#@323.动物医学进展@#@畜牧、兽医科学@#@324.动物营养学报@#@畜牧、兽医科学@#@325.都市快轨交通@#@铁路运输@#@326.毒理学杂志@#@预防医学与公共卫生学@#@327.断块油气田@#@石油天然气工程@#@328.锻压技术@#@机械制造工艺与设备@#@329.儿科药学杂志@#@儿科学药学@#@330.发光学报@#@物理学@#@331.法医学杂志@#@军事医学与特种医学@#@332.纺织高校基础科学学报@#@纺织科学技术@#@333.纺织学报@#@纺织科学技术@#@334.放射学实践@#@核医学、医学影像学@#@335.飞航导弹@#@兵器科学与技术@#@336.飞行力学@#@航空、航天科学技术@#@337.非金属矿@#@矿山工程技术@#@338.分析测试学报@#@化学仪器仪表技术@#@339.分析化学@#@化学@#@340.分析科学学报@#@化学@#@341.分析试验室@#@冶金工程技术化学@#@342.分析仪器@#@仪器仪表技术@#@343.分子催化@#@化学@#@344.分子科学学报@#@化学@#@345.分子诊断与治疗杂志@#@临床诊断学@#@346.分子植物育种@#@农艺学@#@347.粉煤灰综合利用@#@建筑科学与技术@#@348.粉末冶金工业@#@冶金工程技术@#@349.粉末冶金技术@#@冶金工程技术@#@350.福建农林大学学报自然科学版@#@农业大学学报@#@351.福建农业学报@#@农业综合@#@352.福建师范大学学报自然科学版@#@自然科学师范大学学报@#@353.福建医科大学学报@#@医药大学学报@#@354.福州大学学报自然科学版@#@自然科学综合大学学报@#@355.辐射防护@#@核科学技术@#@356.辐射研究与辐射工艺学报@#@核科学技术@#@357.腐蚀科学与防护技术@#@材料科学综合@#@358.腐蚀与防护@#@材料科学综合@#@359.复旦学报医学版@#@医药大学学报@#@360.复旦学报自然科学版@#@自然科学综合大学学报@#@361.复合材料学报@#@材料科学综合@#@362.复杂系统与复杂性科学@#@信息科学与系统科学@#@363.腹部外科@#@普通外科学、胸外科学@#@364.腹腔镜外科杂志@#@普通外科学、胸外科学@#@365.干旱地区农业研究@#@农业综合@#@366.干旱气象@#@大气科学地理学@#@367.干旱区地理@#@地理学@#@368.干旱区研究@#@地理学@#@369.甘肃科学学报@#@自然科学综合@#@370.甘蔗糖业@#@农艺学@#@371.肝胆外科杂志@#@普通外科学、胸外科学@#@372.肝胆胰外科杂志@#@普通外科学、胸外科学@#@373.肝脏@#@消化病学@#@374.钢铁@#@金属材料@#@375.钢铁钒钛@#@金属材料@#@376.钢铁研究@#@金属材料@#@377.钢铁研究学报@#@金属材料@#@378.高等学校化学学报@#@化学@#@379.高等学校计算数学学报@#@数学@#@380.高电压技术@#@电气工程@#@381.高分子材料科学与工程@#@材料科学综合@#@382.高分子通报@#@化学@#@383.高分子学报@#@化学@#@384.高技术通讯@#@自然科学综合@#@385.高科技纤维与应用@#@高聚物工程@#@386.高校地质学报@#@地质学@#@387.高校化学工程学报@#@化学工程综合@#@388.高校应用数学学报@#@数学@#@389.高压电器@#@电气工程@#@390.高压物理学报@#@物理学@#@391.高原气象@#@大气科学@#@39";i:

2;s:

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"空气获奖教案衡水中学内部资料@#@课题1空气@#@第1课时空气是由什么组成的@#@教学目标@#@知识要点@#@课标要求@#@1.探究空气成分的实验（重点）@#@掌握测定空气中氧气的体积分数的实验做法@#@2.空气的成分（重点）@#@了解空气的主要成分，各成分占空气体积的体积分数@#@3.纯净物和混合物（重点）@#@知道物质的组成；@#@明确概念，区分混合物和纯净物@#@教学过程@#@情景导入@#@【演示实验】在烧杯底部放一张团好的纸，倒置时不下滑，将烧杯口朝下，垂直放入盛水的水槽中，浸没，过一会将烧杯垂直拿出来，烧杯中的纸没湿。

@#@你们知道这是为什么呢？

@#@如果烧杯在水中倾斜，就会发现有许多水泡从烧杯中跑出来，杯子中的纸浸湿了。

@#@烧杯中跑出来的气体是什么？

@#@纸为什么湿了？

@#@@#@这就是我们今天要学习的“空气”。

@#@@#@合作探究@#@探究点一拉瓦锡探究空气成分的实验@#@提出问题拉瓦锡测定空气成分的实验，存在哪些优点？

@#@哪些缺点？

@#@（从实验时间的长短，操作是否简单、易操作，对环境的污染等方面考虑。

@#@）@#@讨论交流阅读拉瓦锡测定空气成分的实验，讨论归纳。

@#@@#@探究实验@#@1.实验一（如图所示）@#@【实验步骤】把少量汞放在密闭的容器里连续加热12天。

@#@@#@【实验现象】一部分的液态汞变成了红色粉末。

@#@同时容器里空气的体积差不多减少了1/5。

@#@@#@【实验原理】汞+氧气@#@氧化汞。

@#@@#@【实验结论】容器里空气体积差不多减少了1/5。

@#@研究剩余的4/5体积的气体，发现这部分气体既不能供给呼吸也不能支持燃烧，他误认为这些都是氮气。

@#@@#@2.实验二@#@【实验步骤】把汞表面上所生成的红色粉末收集起来，放在另一个较小的容器里再加强热。

@#@@#@【实验现象】红色粉末又生成了银白色物质和能使带火星木条复燃的气体。

@#@@#@【实验原理】氧化汞@#@汞十氧气。

@#@@#@【实验结论】氧化汞加热分解生成的氧气的体积恰好等于密闭容器里所减少的气体的体积。

@#@@#@3.通过上述实验，拉瓦锡得出空气由氮气和氧气组成，其中氧气约占空气总体积1/5的结论。

@#@@#@归纳总结@#@拉瓦锡测定空气成分的实验，优点：

@#@科学家用严肃认真的科学态度进行反复的实验。

@#@缺点：

@#@实验时间的较长，操作装置比较复杂，且实验过程中对环境有污染。

@#@@#@知识拓展拉瓦锡不是最早发现氧气的科学家，发现氧气的科学家是舍勒和普利斯特里。

@#@@#@探究点二空气成分的实验@#@提出问题模拟拉瓦锡测定空气成分的实验，探究空气的成分，我们如何选择药品、仪器，设计装置进行实验呢？

@#@@#@讨论交流分析上述实验，讨论设计装置并进行实验。

@#@@#@探究实验@#@实验原理@#@利用红磷燃烧消耗密闭容器内空气中的氧气，使密闭容器内压强减小，在大气压的作用下，进入容器内水的体积即为减少的氧气的体积@#@实验装置@#@1@#@仪器：

@#@集气瓶、橡胶塞、燃烧匙、导气管、乳胶管、弹簧夹、烧杯、酒精灯及火柴（点燃红磷时使用）。

@#@@#@2药品：

@#@红磷、水@#@3实验装置如图所示@#@实验步骤@#@①连接装置并检查装置的气密性；@#@@#@②在集气瓶内装入少量的水，再把剩余的容积分成五等份，并用橡皮筋做上记号；@#@@#@③用弹簧夹夹紧乳胶管，点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入瓶中，并把塞子塞紧；@#@@#@④燃烧结束并冷却至室温后，打开弹簧夹。

@#@@#@实验现象@#@①红磷燃烧，发出黄色火焰，有大量白烟生成，放出热量；@#@@#@②冷却后，打开弹簧夹，水沿导管进入集气瓶，进入集气瓶内水的体积约占集气瓶内空气总体积的1/5。

@#@@#@实验分析@#@红磷燃烧生成五氧化二磷固体，其扩散到空气中形成“白烟”；@#@五氧化二磷固体极易溶于水不占有集气瓶中空气的体积，而红磷燃烧过程中消耗了瓶内的氧气，使得瓶内气体体积减少，冷却后大气压把烧杯内的水压进集气瓶，压进瓶内的水约是集气瓶内消耗的氧气的体积。

@#@@#@反应的文字表达式：

@#@磷+氧气@#@五氧化二磷@#@实验结论@#@空气中氧气约占空气总体积的1／5@#@注意事项@#@①红磷要过量：

@#@如果红磷的量不足，则不能将集气瓶内空气中的氧气完全反应掉，集气瓶内水面上升不到原剩余空气的体积的1/5，导致测得空气中氧气的体积分数偏小。

@#@@#@②装置必须密封：

@#@若装置的气密性不好，当集气瓶内氧气耗尽时，瓶内压强减小，瓶外空气会进入集气瓶内，导致进入水的体积减少，测得的氧气的体积分数偏小。

@#@@#@③冷却后打开弹簧夹：

@#@只有冷却到室温时，才能打开弹簧夹，这是因为温度较高时集气瓶内气体的压强较大，进入瓶内水的体积减少，引起测量结果偏低。

@#@@#@④插入燃烧匙的速度要快：

@#@插入燃烧匙的速度若是太慢，瓶内部分空气受热会逸出，所以进入集气瓶内的水的体积会增大，会引起测量结果大于1/5。

@#@@#@⑤弹簧夹要夹紧：

@#@弹簧夹若是没有夹紧，红磷燃烧时瓶内部分空气受热从导管逸出，使得最后进入集气瓶内的水的体积会增大，从而使测量结果大于1/5。

@#@@#@⑥实验所用药品一般为红磷，不能用硫、木炭、铁丝等物质代替。

@#@因为硫或木炭燃烧后生成的是二氧化硫或二氧化碳（均为气体），而生成的气体的体积会弥补反应所消耗的氧气的体积，导致测量结果误差加大。

@#@铁丝在空气中不能燃烧。

@#@⑦集气瓶内加入少量水的目的：

@#@迅速降温、吸收产生的白烟，防止燃烧物溅落下来炸裂瓶底。

@#@@#@课堂讨论1.上述实验结束后集气瓶内剩余的气体具有哪些性质？

@#@（不能支持燃烧，且不溶于水）@#@2.利用燃烧法测定空气中氧气的含量的原理我们还可以设计出其他的装置图吗？

@#@@#@归纳总结@#@空气的成分（按体积分数计算）@#@成分@#@氮气N2@#@氧气O2@#@稀有气体@#@二氧化碳CO2@#@其它气体和杂质@#@体积分数@#@78%@#@21%@#@0.94%@#@0.03%@#@0.03%@#@知识拓展空气不是一种单一的物质，而是一种混合气体，其成分比较稳定的，空气中二氧化碳和水蒸气，因地区和气候而异。

@#@如阴雨天，空气湿度大，则水蒸气含量就大。

@#@@#@巧学妙记空气本是混合气，体积分数要记住；@#@氮七八、氧二一（洋二姨），零点九四是“稀”气；@#@两个0.03，二氧化碳和杂气；@#@计算、描述记清楚，莫与质量混一起。

@#@@#@探究点三纯净物和混合物@#@提出问题物质按种类可划分为什么？

@#@它们间有怎样的联系呢？

@#@@#@交流讨论阅读教材归纳总结。

@#@@#@归纳总结@#@纯净物@#@混合物@#@概念@#@只由一种物质组成@#@由多种物质组成@#@特性@#@有固定的组成和性质，如熔点、沸点等@#@没有固定的组成和性质，各物质都保持各自的性质@#@表示方法@#@可用化学符号表示，如氮气（N2）、二氧化碳（CO2）等@#@不能用固定的化学符号来表示@#@举例@#@氧气（O2）、硫（S）、一氧化碳（CO）等@#@空气、稀有气体、海水、糖水等@#@联系@#@知识拓展1.混合物是各成分简单混合，它们之间没有发生化学反应，各成分保持其原来的性质，在一定条件下可将其分离。

@#@@#@2.纯净物是相对而言的，绝对纯净的物质是没有，通常说的纯净物是含杂质很少，纯度相对较高的物质。

@#@@#@3.判断一种物质是纯净物还是混合物，关键是这种物质是由几种物质组成，不能与物质的名称混淆。

@#@例如五氧化二磷是一种物质的名称，是一种纯净物，这里的“氧”“磷”是组成五氧化二磷的两种元素，不是两种物质。

@#@@#@板书设计@#@第1课时空气是由什么组成的@#@一、空气中氧气含量的测定@#@二、空气的成分及含量@#@按体积分数：

@#@氮气78%，氧气21%，稀有气体0.94%二氧化碳0.03%，其他气体和杂质0.03%@#@三、纯净物和混合物@#@1.纯净物：

@#@只由一种物质组成@#@2.混合物：

@#@由多种物质组成@#@教学反思@#@成功之处@#@本堂课通过对科学家探究空气成分的实验分析，学生进行模拟实验，体验到科学家严肃认真的科学态度，初步学会科学实验的方法。

@#@@#@不足之处@#@在探究空气成分的实验时要引导学生模仿设计，此实验是模拟科学家的实验，有部分学生进入误区。

@#@@#@第2课时空气是一种宝贵的资源保护空气@#@教学目标@#@知识要点@#@课标要求@#@1.空气是一种宝贵的资源@#@了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质，知道各气体的用途@#@2.保护空气@#@了解空气污染的危害，了解污染物的来源，知道防治污染的方法@#@教学过程@#@情景导入@#@每当看见那黑漆漆的烟从那粗大的烟囱内冒出时，每当看见汽车的尾气时，每当看见垃圾堆积如山的时候，你们是什么心情？

@#@@#@请同学们看看外面的天空我们如何去爱护它。

@#@@#@合作探究@#@探究点一空气是一种宝贵的资源@#@提出问题空气中各成分有什么性质和用途呢？

@#@@#@交流讨论阅读教材归纳总结。

@#@@#@归纳总结@#@1.氧气：

@#@

（1）供给呼吸，可用于医疗、潜水、登山、航空等；@#@

（2）支持燃烧，可用于气焊、炼钢、宇航等。

@#@@#@2．氮气@#@

（1）物理性质：

@#@没有颜色，没有气味的气体，在标准状况下密度比空气略小，难溶于水。

@#@@#@

（2）化学性质：

@#@不活泼，一般情况下它不支持燃烧也不供给呼吸。

@#@@#@（3）用途：

@#@@#@①用氮气做灯泡（经久耐用）或食品包装（延长食品的保质期）的填充气；@#@@#@②液态氮气用于医疗手术（冷冻细胞，杀伤细胞，防止癌细胞扩散）；@#@@#@③用氮气制氮肥（人工固氮，工业制氨气@#@N2+3H2@#@2NH3）@#@3．稀有气体@#@

（1）物理性质：

@#@没有颜色，没有气味的气体，难溶于水。

@#@@#@

（2）化学性质：

@#@很不活泼，但在一定条件下也能与某些物质发生化学反应。

@#@@#@（3）用途：

@#@@#@①作为保护气：

@#@焊接金属时用来隔绝空气；@#@灯泡中充稀有气体使灯泡耐用；@#@@#@②制成多种电光源，如航标灯、强照明灯、闪光灯、霓红灯等；@#@@#@③用于激光技术或医疗麻醉；@#@@#@④用氦气代替氢气填充气球，不会发生爆炸。

@#@@#@探究点五保护空气@#@提出问题随着科学技术的发展空气受到严重的污染，我们知道如何防止或控制空气的污染呢？

@#@@#@交流讨论学生结合社会实践归纳。

@#@@#@归纳总结@#@1.空气的污染物：

@#@有害气体（二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮等）和烟尘。

@#@@#@2.污染源：

@#@化石燃料燃烧，工厂排放的废气，汽车尾气。

@#@@#@3.危害：

@#@@#@①严重损害人体的健康；@#@@#@②影响作物的生长；@#@@#@③破坏生态平衡；@#@@#@④导致全球气候变暖、臭氧层破坏和酸雨等。

@#@@#@4.防治措施：

@#@@#@①加强大气质量监测；@#@@#@②改善环境状况；@#@@#@③使用清洁能源；@#@@#@④积极植树、造林、种草等。

@#@@#@板书设计@#@第2课时空气是一种宝贵的资源保护空气@#@一、空气是一种宝贵的资源@#@1.氧气：

@#@

（1）供给呼吸

（2）支持燃烧@#@2.氮气：

@#@用作保护气、制氮肥@#@3.稀有气体：

@#@用作保护气、霓虹灯@#@二、保护空气@#@1.污染物：

@#@有害气体和烟尘@#@2.危害：

@#@@#@3.防治措施：

@#@①加强大气质量监测；@#@②改善环境状况；@#@③使用清洁能源；@#@④积极植树、造林、种草等。

@#@@#@教学反思@#@成功之处@#@本堂课创设真实的问题情境，学生产生了浓厚的兴趣。

@#@学生能积极主动参与课堂讨论交流，从而增强学生的环保意识。

@#@@#@不足之处@#@教材中对保护空气的资料偏少，缺少学生自主查阅资料的环节。

@#@@#@";i:

3;s:

28650:

"鲁科版高中化学必修一12研究物质性质的方法和程序同步测试@#@鲁科版高中化学必修一1.2研究物质性质的方法和程序同步测试@#@一、单选题（共9题；@#@共18分）@#@1.下列说法不正确的是（　　）@#@A. @#@Cl2能使湿润的有色布条褪色||，所以Cl2具有漂白性@#@B. @#@红热的铁丝在Cl2中剧烈燃烧||，反应生成FeCl3@#@C. @#@利用溴单质的氧化性可以把碘离子转化为碘单质@#@D. @#@实验室常用NaOH溶液吸收多余的Cl2以避免污染@#@2.下列关于钠的说法不正确的是（ @#@ @#@）@#@A. @#@金属钠与O2反应||，条件不同||，产物不同@#@B. @#@少量钠可保存在煤油中@#@C. @#@金属钠质软||，可以用小刀切割@#@D. @#@由于钠很活泼||，所以它能从水溶液中置换出金属活动性顺序表中排在钠后面的金属@#@3.下列的叙述中不正确的是（　　）@#@A. @#@氯气是一种黄绿色||，有刺激性气味的气体 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@将钠保存在水中@#@C. @#@氯气能溶于水 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D. @#@将一小块钠放在石棉网上加热||，观察现象察现象@#@4.将一块钠投入到盛有煤油和水的烧杯中||，观察到的现象可能是（ @#@ @#@）@#@A. @#@钠在水层中反应并四处游动 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@钠停留在煤油层中不发生反应@#@C. @#@钠在煤油中的液面上反应并四处游动 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D. @#@钠在煤油与水的界面处反应并可能上下跳动@#@5.用下列方法测定空气中污染物的含量：

@#@将一定体积的空气通入吸收剂||，并测定其电导的变化（导体的电阻愈大||，它的电导愈小）．如测定H2S的含量||，若用CuSO4溶液吸收||，可测定很大浓度范围内的H2S的含量||，但电导变化不大；@#@若用浓溴水吸收||，仅限于测定低浓度范围内H2S的含量||，但有很高的灵敏度．现要兼顾吸收容量与灵敏度的情况下测定空气中Cl2的含量||，则应选用下列吸收剂中的（ @#@ @#@）@#@A. @#@Na2S溶液 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@HI溶液 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@NaOH溶液 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D. @#@H2O@#@6.下列物质中||，不具有漂白作用的是（ @#@ @#@）@#@A. @#@活性炭 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@氯气 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@次氯酸溶液 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D. @#@二氧化碳@#@7.从生活常识角度考虑||，试推断钠元素在自然界中存在的主要形式是（　　）@#@A. @#@Na @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@NaCl @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@NaOH @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D. @#@Na2O@#@8.金属钠露置在空气中会发生一系列变化||，其中产物不可能是（ @#@ @#@）@#@A. @#@Na2O2 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@NaOH @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@Na2CO3•10H2O @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D. @#@Na2CO3@#@9.下列有关氯气的说法正确的是（ @#@ @#@）@#@A. @#@氯气是黄绿色气体||，有毒||，有刺激性气味||，氯水还可杀菌消毒@#@B. @#@液氯就是氯气的水溶液||，它能使干燥的有色布条褪色@#@C. @#@红热的铁丝在Cl2中燃烧产生棕色的雾；@#@H2在Cl2中燃烧火焰呈淡蓝色@#@D. @#@氯水长时间放置会变质||，是因为氯气几乎完全挥发||，剩下的就是水．@#@二、填空题（共4题；@#@共20分）@#@10.钠、铝、铁是三种重要的金属．请回答：

@#@@#@

（1）钠元素的金属性比铝的________（填“强”或“弱”）．@#@

（2）将一小块金属钠投入水中||，发生反应的离子方程式为________ @#@　；@#@可观察到的实验现象是________ @#@（填序号）．@#@a．钠沉到水底 @#@ @#@ @#@b．钠熔成小球 @#@ @#@ @#@c．小球四处游动@#@（3）Fe跟Cl2在一定条件下反应||，所得产物的化学式是________ @#@．将该产物溶于水配成溶液||，分装在两支试管中．请回答：

@#@@#@a．若向其中一支试管中滴加KSCN溶液||，则溶液变成________ @#@色．@#@b．向另一支试管中滴加NaOH溶液||，现象为________ @#@||，反应的离子方程式是________ @#@．@#@11.①Cl2②KCl③NaHCO3④浓H2SO4⑤NH3⑥Al（OH）3用序号填空．@#@

（1）只由离子键构成的是　________　@#@

（2）有刺激性气味||，且能使酚酞溶液变红的是 @#@　 @#@________@#@（3）常温常压下呈黄绿色的气体是 @#@ @#@________@#@（4）实验室常用作干燥剂的是　 @#@________　．@#@（5）与强酸和强碱溶液都能发生反应、且没有气体产生的是　 @#@________　．@#@（6）化学性质不稳定、在一定条件下易分解生成三种物质的是 @#@________　．@#@12.写出下列方程式@#@

（1）钠与水反应化学方程式________ @#@@#@

（2）鎂在二氧化碳中燃烧化学方程式　________ @#@@#@（3）一水合氨电离方程式________ @#@@#@（4）实验室制取二氧化碳的离子方程式________ @#@．@#@13.前一段时间||，各地报刊纷纷转载了不要将不同品牌洁污剂混合使用的警告||。

@#@据报道||，在全国各地发生了多起混合洁污剂发生氯气中毒的事件||。

@#@发生反应的离子方程式是：

@#@ClO－＋Cl－＋2H＋===Cl2↑＋H2O||。

@#@根据你所掌握的化学知识作出如下判断：

@#@当事人使用的液态洁污剂之一必定含氯元素||，其中氯最可能的存在形式是________和________（填离子）||，当另一种具有________（填写性质）的液态洁污剂与之混合后||，可能发生上述反应而产生氯气||。

@#@@#@三、综合题（共2题；@#@共13分）@#@14.氯气在25℃、101kPa时||，在1L水中可溶解0.09mol||，实验测得溶于水的Cl2约有@#@与水反应．请回答下列问题：

@#@@#@

（1）该反应的离子方程式为________；@#@@#@

（2）估算该反应的平衡常数为________（利用离子方程式计算）；@#@@#@（3）在上述平衡体系中加入少量KOH固体||，平衡将________（填“向正反应方向”、“向逆反应方向”或“不”）移动；@#@@#@（4）如果增大氯气的压强||，氯气在水中的溶解度将________（填“增大”、“减小”或“不变”）||，平衡将________（填“向正反应方向”、“向逆反应方向”或“不”）移动．@#@15.Cl2是一种重要的化工原料||，图是一些含氯产品．@#@

（1）①中钢瓶上应贴的标签为 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@．@#@A. @#@腐蚀品 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@爆炸品 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@有毒品 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D. @#@易燃品@#@

（2）下列有关漂白粉和漂白液的说法正确的是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@．@#@A. @#@漂白粉是纯净物||，漂白液是混合物 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@漂白粉的有效成分是Ca（ClO）2@#@C. @#@工业上将氯气通入澄清石灰水制取漂白粉 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D. @#@漂白液的有效成分是NaClO@#@（3）工业上利用Cl2制盐酸||，其化学方程式为________．Cl2溶于水可制得氯水||，检验一瓶氯水是否已经完全变质||，可选用的试剂是________．A．硝酸银溶液 @#@ @#@B．酚酞溶液 @#@ @#@C．碳酸钠溶液 @#@ @#@D．紫色石蕊溶液@#@（4）将8.7gMnO2与足量浓盐酸混合加热||，反应生成氯气的体积（标准状况）是________L．@#@四、实验探究题（共1题；@#@共10分）@#@16.在新制氯水中分别进行下列实验||，写出相应的实验现象及反应的微粒．@#@

（1）在氯水中加入镁条||，现象为：

@#@________||，反应微粒是：

@#@________．@#@

（2）将氯水滴加到AgNO3溶液中||，现象为：

@#@________||，反应微粒是：

@#@________．@#@（3）将红布条放入氯水中||，现象为：

@#@________||，反应微粒是：

@#@________．@#@（4）氯水中滴加紫色石蕊试液||，现象为：

@#@________||，微粒是：

@#@________．@#@（5）将氯水滴加到FeCl2溶液中||，现象为：

@#@________||，微粒是：

@#@________．@#@答案解析部分@#@一、单选题@#@1.【答案】A@#@【解析】【解答】解：

@#@A．氯气和水反应生成盐酸和次氯酸||，次氯酸具有漂白作用||，氯气无漂白作用||，故A错误；@#@@#@B．氯气具有强氧化性氧化变价金属为高价态化合物||，红热的铁丝在Cl2中剧烈燃烧||，反应生成FeCl3||，故B正确；@#@@#@C．溴单质氧化性大于碘单质||，溴单质氧化碘离子生成碘单质||，故C正确；@#@@#@D．氯气有毒不能排放到空气中||，需要用氢氧化钠溶液吸收||，故D正确；@#@@#@故选A．@#@【分析】A．氯气和水反应生成盐酸和次氯酸||，次氯酸具有漂白作用；@#@@#@B．氯气具有强氧化性氧化变价金属为高价态化合物；@#@@#@C．溴单质氧化性大于碘单质||，氧化剂的氧化性大于氧化产物；@#@@#@D．氯气和氢氧化钠溶液反应生成氯化钠、次氯酸钠和水；@#@@#@　@#@2.【答案】D@#@【解析】【解答】解：

@#@A．钠在常温下与氧气反应生成氧化钠||，在加热条件下生成过氧化钠||，故A正确；@#@B．钠的密度比煤油大||，且与煤油不反应||，可保存在煤油中||，故B正确；@#@@#@C．钠的硬度很小||，可用小刀切割||，故C正确；@#@@#@D．钠易与水发生剧烈反应||，不能从溶液中置换出金属||，故D错误．@#@故选D．@#@【分析】钠为银白色金属||，质软||，密度较小||，性质活泼||，可与水、氧气等反应||，以此解答该题．@#@3.【答案】B@#@【解析】【解答】A．氯气是一种黄绿色||，有刺激性气味的气体||，故A正确；@#@@#@B．钠和水反应生成氢氧化钠和氢气||，故B错误；@#@@#@C．氯气在水中溶解度不大||，1体积水溶解2体积氯气||，故C正确；@#@@#@D．加热钠||，可把钠放在石棉网上||，便于观察现象||，故D正确；@#@@#@故选B．@#@【分析】根据氯气的物理性质和钠的化学性质分析判断．@#@4.【答案】C@#@【解析】【解答】解：

@#@因煤油的密度比水小||，所以煤油在上层||，水在下层||，又因钠的密度比水小||，比煤油大||，因此介于两者之间||，而钠能与水反应产生气体||，在与水反应生成气体后被气体带离水层||，进入煤油层后停止反应又下沉||，如此往复||，直至钠反应完||，所以钠在煤油中的液面上反应并四处游动||，故选C．【分析】钠的密度小于水但大于煤油||，钠和水反应生成氢氧化钠和氢气||，反应中钠处在没有氧气的环境中||，不能燃烧．@#@5.【答案】A@#@【解析】【解答】解：

@#@A．硫化钠与氯气反应离子方程式：

@#@Na2S+Cl2=2NaCl+S↓||，反应后溶液中离子浓度增大||，电导变化大||，灵敏度高||，故A正确；@#@B．碘化钾溶液可以稀释氯气||，反应为2KI+Cl2=2KCl+I2||，反应前后离子浓度变化不大||，电导变化不大||，灵敏度不高||，故B错误；@#@@#@C．氢氧化钠溶液吸收氯气||，发生反应2NaOH+Cl2=NaCl+NaClO+H2O||，溶液与Cl2反应溶液中离子浓度变化不大||，电导变化不大||，灵敏度不高||，故C错误；@#@@#@D．氯气在水中溶解度不大||，所以水的吸收能力很小||，电导变化不大||，灵敏度不高||，故D错误；@#@@#@故选：

@#@A．@#@【分析】根据题中信息：

@#@H2S+CuSO4=CuS↓+H2SO4||，CuSO4溶液中离子浓度几乎不变||，导电能力不变||，电导变化不大||，而H2S+Br2=2HBr+S↓||，生成了强电解质HBr||，溴水中离子浓度增大||，导电能力增强||，电导变化大||，灵敏度高；@#@可见溶液离子浓度增大||，电导增大||，测定时灵敏度高||，A、B、C项溶液反应方程式：

@#@Na2S+Cl2=2NaCl+S↓||，2KI+Cl2=2KCl+I2||，2NaOH+Cl2=NaCl+NaClO+H2O||，据此判断离子浓度变化解答．@#@6.【答案】D@#@【解析】【解答】解：

@#@A．活性炭具有吸附性||，具有漂白性||，故A不选；@#@B．氯气与水反应生成次氯酸||，次氯酸具有漂白性||，故B不选；@#@@#@C．次氯酸具有强氧化性||，具有漂白性||，故C不选；@#@@#@D．二氧化碳不具有漂白性||，故D选；@#@@#@故选：

@#@D．@#@【分析】常见的具有漂白性的物质：

@#@①次氯酸、氯水、次氯酸盐、双氧水等（强氧化性）；@#@②二氧化硫（化合生成无色物质）；@#@③活性炭（吸附性）||，以此来解答．@#@7.【答案】B@#@【解析】【解答】钠原子最外层只有一个电子||，极易失去||，化学性质活泼||，容易和空气中的水以及二氧化碳反应||，氢氧化钠容易和空气中的二氧化碳反应||，氧化钠容易和空气中的水以及二氧化碳反应||，所以钠元素在自然界中不会以这些形式存在||，只能以氯化钠的稳定形式存在．@#@故答案为：

@#@B．@#@【分析】利用生活常识可知在生活常用的含钠元素的物质是食盐||，主要成分就是NaCl.@#@8.【答案】A@#@【解析】【解答】解：

@#@首先与氧反应生成氧化钠||，变灰色||，再与水反应生成氢氧化钠||，再潮解||，生成碳酸钠晶体||，再风干变成碳酸钠粉末或块状物||，总之最终产物为碳酸钠||，该过程中不会生成过氧化钠||，故选A．@#@【分析】切开金属钠置于空气中||，切口开始呈银白色（钠的真面目）→变暗（生成Na2O）→变白色固体（生成NaOH）→成液（NaOH潮解）→结块（吸收CO2成Na2CO3•10H2O）→最后成粉末（风化）据此解答．@#@9.【答案】A@#@【解析】【解答】解：

@#@A．氯气是黄绿色、有毒、具有刺激性气味的气体||，氯气与水反应生成的次氯酸具有强氧化性可以杀菌消毒||，故A正确；@#@B．液氯为氯气的液态形式||，是纯净物||，不具有漂白性||，故B错误；@#@@#@C．红热的铁丝在Cl2中燃烧生成氯化铁||，产生棕色的烟；@#@H2在Cl2中燃烧火焰苍白色||，故C错误；@#@@#@D．氯水长时间放置会变质||，是因为氯水中的次氯酸见光分分解生成氯化氢和氧气||，剩余为盐酸||，故D错误；@#@@#@故选：

@#@A．@#@【分析】A．氯气是黄绿色、有毒、具有刺激性气味的气体||，氯气与水反应生成的次氯酸具有强氧化性可以杀菌消毒；@#@@#@B．液氯为氯气的液态形式；@#@@#@C．依据铁丝、氢气与氯气反应生成物质及现象解答；@#@@#@D．次氯酸不稳定受热易分解．@#@二、填空题@#@10.【答案】强；@#@2Na+2H2O═2Na++2OH﹣+H2↑；@#@bc；@#@FeCl3；@#@血红；@#@生成红褐色沉；@#@Fe3++OH﹣═Fe（OH）3↓@#@【解析】【解答】@#@

（1）因同周期元素从左到右元素的金属性逐渐减弱||，则钠元素的金属性比铝的强||，故答案为：

@#@强；@#@@#@

（2）Na可与水反应生成NaOH和H2||，反应的离子方程式为2Na+2H2O═2Na++2OH﹣+H2↑||，由于钠的密度比水小||，可观察到钠浮在水面上||，并四处游动||，因钠的熔点较低||，反应放热||，则可观察到钠熔成小球||，@#@故答案为：

@#@2Na+2H2O═2Na++2OH﹣+H2↑；@#@bc；@#@@#@（3）Fe和Cl2反应生成FeCl3||，Fe3+与KSCN溶液反应生成血红色物质||，与NaOH溶液溶液反应生成红褐色沉淀Fe（OH）3||，@#@反应的离子方程式为Fe3++OH﹣═Fe（OH）3↓||，@#@故答案为：

@#@FeCl3；@#@血红；@#@生成红褐色沉；@#@Fe3++OH﹣═Fe（OH）3↓．@#@【分析】@#@

（1）同周期元素从左到右元素的金属性逐渐减弱；@#@@#@

（2）Na可与水反应生成NaOH和H2||，结合Na的物理性质判断可能观察到的现象；@#@@#@（3）Fe和Cl2反应生成FeCl3||，结合Fe3+的性质解答该题．@#@11.【答案】②；@#@⑤；@#@①；@#@④；@#@⑥；@#@③@#@【解析】【解答】@#@

（1）只有离子键构成说明物质是由简单阳离子和简单阴离子构成||，无原子团形成的离子||，KCl是只有离子构成的物质||，故答案为：

@#@②；@#@@#@

（2）刺激性气味||，且能使酚酞溶液变红的是碱性气体||，判断为NH3||，故答案为：

@#@⑤；@#@@#@（3）氯气是黄绿色气体||，故答案为：

@#@①；@#@@#@（4）浓硫酸具有吸水性可以干燥气体；@#@故答案为：

@#@④；@#@@#@（5）与强酸和强碱溶液都能发生反应、且没有气体产生的是两性氢氧化物氢氧化铝||，Al（OH）3+3H+=Al3++3H2O；@#@Al（OH）3+OH﹣=AlO2﹣+2H2O故答案为：

@#@⑥；@#@@#@（6）化学性质不稳定、在一定条件下易分解生成三种物质的是碳酸氢钠||，2NaHCO3=Na2CO3+H2O+CO2↑||，故答案为：

@#@③．@#@【分析】@#@

（1）只有离子键构成说明物质是由简单阳离子和简单阴离子构成；@#@@#@

（2）有刺激性气味||，且能使酚酞溶液变红的是碱性气体；@#@@#@（3）黄绿色气体是氯气；@#@@#@（4）浓硫酸具有吸水性可以干燥气体；@#@@#@（5）与强酸强碱反应的是碳酸氢钠、氢氧化铝||，无气体生成||，证明是氢氧化铝；@#@@#@（6）受热易分解的是碳酸氢钠．@#@12.【答案】2Na+2H2O=2NaOH+H2↑；@#@2Mg+CO2@#@2MgO+C；@#@NH3•H2O⇌NH4++OH﹣；@#@CaCO3+2H+=Ca2++H2O+CO2↑@#@【解析】【解答】@#@

（1）钠与水反应生成氢氧化钠和氢气||，反应的化学方程式为：

@#@2Na+2H2O=2NaOH+H2↑||，@#@故答案为：

@#@2Na+2H2O=2NaOH+H2↑；@#@@#@

（2）鎂在二氧化碳中燃烧生成氧化镁和碳||，反应的化学方程式为：

@#@2Mg+CO2@#@2MgO+C||，故答案为：

@#@2Mg+CO2@#@2MgO+C；@#@@#@（3）一水合氨的电离方程式为：

@#@NH3•H2O⇌NH4++OH﹣||，故答案为：

@#@NH3•H2O⇌NH4++OH﹣；@#@@#@（4）碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水、二氧化碳||，离子反应为CaCO3+2H+=Ca2++H2O+CO2↑||，故答案为：

@#@CaCO3+2H+=Ca2++H2O+CO2↑；@#@@#@【分析】@#@

（1）钠和水反应生成氢氧化钠和氢气；@#@@#@

（2）鎂在二氧化碳中燃烧生成氧化镁和碳；@#@@#@（3）一水合氨是弱碱||，不能完全电离；@#@@#@（4）碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水、二氧化碳；@#@@#@13.【答案】ClO－；@#@Cl－；@#@酸性@#@【解析】【解答】根据ClO－＋Cl－＋2H＋===Cl2↑＋H2O可知||，是ClO－和Cl－在有H＋存在（酸性条件下）时发生的反应||，故推测一种洁污剂中可能含有ClO－和Cl－||，另一种洁污剂中可能含有H＋||。

@#@@#@【分析】根据氯气与水的反应进行分析||。

@#@@#@三、综合题@#@14.【答案】@#@

（1）Cl2+H2O⇌H++Cl﹣+HClO@#@

（2）4.5×@#@10﹣4@#@（3）正反应方向@#@（4）增大；@#@正反应方向@#@【解析】【解答】解：

@#@

（1）氯气与水反应生成盐酸和次氯酸||，反应的离子方程式为：

@#@Cl2+H2O⇌H++Cl﹣+HClO||，故答案为：

@#@Cl2+H2O⇌H++Cl﹣+HClO；@#@

（2）在1L水中可溶解0.09mol氯气||，近似氯气难度为0.09mol/L；@#@依据平衡三段式列式计算得到平衡浓度：

@#@@#@Cl2+H2O⇌@#@H++@#@Cl﹣+@#@HClO@#@起始（mol/L）@#@0.09@#@0@#@0@#@0@#@转化（mol/L）@#@0.03@#@0.03@#@0.03@#@0.03@#@平衡（mol/L）@#@0.06@#@0.03@#@0.03@#@0.03@#@K=@#@=4.5×@#@10﹣4@#@故答案为：

@#@4.5×@#@10﹣4；@#@（3）在上述平衡体系中加入少量NaOH固体||，会和平衡状态下的氢离子反应||，平衡正向进行||，故答案为：

@#@正反应方向；@#@（4）在上述平衡中加压||，平衡向气体体积减小的反应方向进行||，平衡都向正反应方向移动||，氯气的溶解量会增加||，故答案为：

@#@增大；@#@正反应方向．@#@【分析】@#@

（1）氯气与水反应生成盐酸和次氯酸||，次氯酸是弱电解质；@#@

（2）在1L水中可溶解0.09mol氯气||，近似氯气难度为0.09mol/L；@#@结合平衡计算平衡状态微粒的浓度||，依据平衡常数概念计算得到；@#@（3）加入氢氧化钠||，溶液中的氢氧根离子||，和氢离子反应||，平衡正向进行；@#@（4）气体溶解度随压强增大会增大||，平衡向气体体积减小的方向进行．@#@15.【答案】@#@

（1）C@#@

（2）BD@#@（3）Cl2+H2@#@2HCl；@#@D@#@（4）22.4@#@【解析】【解答】解：

@#@

（1）氯气为有毒的气体||，则①中钢瓶上应贴的标签为C||，不易燃、易爆||，本身不具有腐蚀性||，故答案为：

@#@C；@#@

（2）A．漂白粉的主要成分为Ca（ClO）2、CaCl2||，漂白液的有效成分为NaClO||，均为混合物||，故A错误；@#@B．漂白粉的有效成分是Ca（ClO）2||，含ClO﹣具有强氧化性||，可用于漂白||，故B正确；@#@C．石灰水的浓度较小||，工业上将氯气通入石灰乳中制取漂白粉||，故C错误；@#@D．漂白液由氢氧化钠和氯气反应生成||，有效成分是NaClO||，故D正确；@#@故答案为：

@#@BD；@#@（3）氢气与氯气反应生成HCl||，溶于水得到盐酸||，发生的反应为H2+Cl2@#@2HCl；@#@氯水中HClO不稳定||，若变质生成盐酸||，酸性增强||，可选紫色石蕊检验||，氯水、盐酸与A、B、C混合的现象均相同||，不能鉴别||，故答案为：

@#@Cl2+H2@#@2HCl；@#@D；@#@（4）8.7g的MnO2的物质的量=@#@=0.1mol||，则：

@#@@#@MnO2+4HCl（浓）@#@MnCl2+@#@Cl2↑+2H2O@#@1mol@#@22.4L@#@0.1mol@#@V@#@V=@#@=2.24L；@#@@#@故答案为：

@#@2.24．@#@【分析】@#@

（1）氯气有毒；@#@

（2）漂白粉的主要成分为Ca（ClO）2、CaCl2||，有效成分是Ca（ClO）2||，漂白液的有效成分为NaClO；@#@（3）氢气与氯气反应生成HCl||，溶于水得到盐酸；@#@氯水中HClO不稳定||，若变质生成盐酸||，酸性增强；@#@（4）MnO2完全反应||，根据n=@#@计算8.7g的MnO2的物质的量||，再根据方程式计算氯气的体积．@#@四、实验探究题@#@16.【答案】@#@

（1）有气泡产生||，镁条逐渐消失；@#@H+@#@

（2）产生白色沉淀；@#@Cl﹣@#@（3）红色布条褪色；@#@HClO@#@（4）溶液先变红||，后褪色；@#@H+、HClO@#@（5）溶液变为黄色；@#@Cl2@#@【解析】【解答】解：

@#@氯气溶于水||，部分与水反应生成氯化氢和次氯酸||，方程式：

@#@Cl2+H2O⇌HCl+HClO||，所以新制氯水中存在Cl2、HClO、H2O、H+、Cl﹣、ClO﹣、OH﹣||，

（1）新制氯水溶液中存在氢离子||，能够与镁反应生成氢气和镁离子||，所以看到现象为：

@#@有气泡产生||，镁条逐渐消失||，发生反应：

@#@Mg+2HCl═MgCl2+H2↑||，故答案为：

@#@有气泡产生||，镁条逐渐消失；@#@H+；@#@

（2）新制氯水溶液中存在氯离子||，所以滴入硝酸银溶液产生白色氯化银沉淀||，反应微粒是Cl﹣；@#@@#@故答案为：

@#@产生白色沉淀；@#@Cl﹣；@#@（3）新制氯水溶液中存次氯酸||，具有漂白性||，能够使红色布条褪色||，体现次氯酸的漂白性；@#@@#@故答案为：

@#@红色布条褪色；@#@HClO；@#@（4）新制氯水溶液中含有氢离子和次氯酸||，盐酸具有酸性||，能够使石蕊变红||，次氯酸具有与漂白性||，能够使变红的溶液褪色||，@#@故答";i:

4;s:

28287:

"纳污计算资料@#@附件:

@#@@#@重庆市水域纳污能力计算和提出限制排污总量意见@#@技术细则@#@重庆市水利局@#@重庆市水文水资源勘测局@#@二OO八年五月@#@一、基本要求@#@1．本次工作的重点是进行水功能区纳污能力计算和提出限制排污总量意见。

@#@水功能区纳污能力计算应严格按照《水域纳污能力计算规程》（SL348-2006）的要求进行计算；@#@限制排污总量意见的提出应充分结合区（县）经济社会发展和水资源保护的需要，提出合理的水功能区限制排污总量意见。

@#@@#@2．本次工作范围应为各区县水功能区划成果和区县重要河流和湖（库）。

@#@@#@3．水功能区水质标准采用《地表水环境质量标准》@#@（GB3838-2002），并参照《渔业水质标准》（GB11607-89），《景观娱乐用水水质标准》（GB12941-91）等。

@#@@#@4．江河、湖库的污染物控制指标，全国统一采用化学需氧量（COD）和氨氮；@#@湖库增加总磷和总氮指标，以分析其富营养化情况。

@#@@#@5.市级水功能区纳污能力计算成果应与重庆市水功能区纳污能力计算成果相协调。

@#@@#@6.各区（县）需完成的成果如下：

@#@@#@

（1）《区（县）水域纳污能力及限制排污总量报告》@#@

（2）区（县）水功能区纳污能力计算成果表@#@（3）区（县）水功能区限制排污总量成果表@#@二、水功能区划@#@各区县先后开展了水功能区划，并报区县政府审批。

@#@根据水@#@功能区划要求，水功能区划分为两级区划，一级区分为保护区、缓冲区、开发利用区和保留区。

@#@二级区分为饮用水源区、工业用水区、农业用水区、渔业用水区、景观娱乐用水区、过渡区和排污控制区。

@#@水功能区水质标准采用《地表水环境质量标准》（GB3838—2002）。

@#@@#@水功能区的复核、补充与调整应以重庆市人民政府批准的水功能区划和区县划定的水功能区为基础进行，根据规划确定需要@#@复核或补充水功能区划工作的水域，补充水功能区划成果，对区@#@划成果的合理性进行检验，必要时可对水功能区类型、长度等进行局部调整@#@

（一）水功能区复核@#@1．水功能一级区复核@#@首先复核保护区，然后缓冲区和开发利用区，最后复核保留区。

@#@具体方法如下：

@#@@#@

（1）保护区：

@#@将国家级和省级自然保护区水域全部划为保护区；@#@对于地（市）级、县级自然保护区，则根据区内水域范围的大小，及其对水质有无严格要求等方面确定是否将其划为保护区。

@#@@#@对于已经建设或在规划水平年内将会实施的大型调水工程水源地、调蓄水库及其主要输水线路，划为保护区；@#@对于在规划水平年内不会实施的，则划为保留区。

@#@@#@重要河流的源头一般划为源头水保护区，大型集中式饮用水源地应划为保护区。

@#@@#@

（2）缓冲区：

@#@省界（际）水域或用水矛盾突出的地区水域划为缓冲区。

@#@@#@用水矛盾突出的地区是指上下游地区间或部门间矛盾比较突出、存在争议的水域。

@#@如上游开发利用区与下游保护区相接时，两区之间应以缓冲区连接。

@#@@#@（3）开发利用区：

@#@将水资源开发利用程度高，对水域有各种用水和排水要求的城市江（河）段划为开发利用区。

@#@水资源开发利用程度采用可采用“三项指标法”衡量，即以工业总产值、非农业人口和城镇生产生活用水量等三项指标的排序来衡量开发利用程度。

@#@对于指标排序结果虽然靠后，但现状排污量大，水质污染严重、现状水质劣于W类的，或在规划水平年内有大规模开发计划的城镇河段也可划为开发利用区。

@#@@#@（4）保留区：

@#@划定保护区、缓冲区和开发利用区后，其余的水域均划为保留区。

@#@保留区是指目前开发利用程度比较低，为将来可持续发展预留的后备资源水域。

@#@国界河流的出、入境河段划为保留区。

@#@@#@2．水功能二级区复核@#@首先，确定区划具体范围，包括城市现状水域范围以及城市涉及的水域范围。

@#@同时，收集划分功能区的资料：

@#@水质资料；@#@取水口和排污口资料；@#@特殊用水要求，如鱼类产卵场、越冬场，水上运动场等；@#@收集陆域和水域有关规划资料，如城区的发展规划，码头规划等。

@#@然后，对各功能区的位置和长度进行协调和平衡，@#@避免出现低功能到高功能跃变等情况。

@#@最后，考虑与规划衔接，进行合理性检查，对不合理的水功能区进行调整。

@#@具体方法如下：

@#@@#@

（1）饮用水源区，主要根据已建生活取水口的布局状况，结合规划水平年内生活用水发展要求，将取水口相对集中的水域划为饮用水源区。

@#@划区时，尽可能选择上游或受其他开发利用影响较小的水域。

@#@@#@

（2）工业用水区，根据工业取水口的分布现状，结合规划水平年内工业用水发展要求，将工业取水口较为集中的水域划为工业用水区。

@#@@#@（3）农业用水区，根据农业取水口的分布现状，结合规划水平年内农业用水发展要求，将农业取水口较为集中的水域划为农业用水区。

@#@@#@（4）渔业用水区，根据鱼类重要产卵场、栖息地和重要的水产养殖场位置及范围划分。

@#@@#@（5）景观娱乐用水区，根据当地是否有重要的风景名胜、度假、娱乐和运动场所涉及的水域划分。

@#@@#@低功能区对@#@（6）过渡区：

@#@根据相邻功能区的用水要求确定是否设置过渡区。

@#@其范围，现阶段可根据实际情况和经验来确定，@#@下游高功能区水质影响较大时，过渡区的范围应适当大一些，规划时根据纳污能力计算结果对范围进行复核。

@#@@#@（7）排污控制区：

@#@排污口较为集中，且位于开发利用区下游或对其它用水影响不大的水域可设置排污控制区。

@#@排污控制区的设置和范围应从严掌握。

@#@@#@

（二）补充与调整的要点@#@1、相邻水功能区的止、起断面的名称必须一致。

@#@@#@2、水域功能及水质类别确定是否合理。

@#@@#@3、上下功能区间的衔接是否合理。

@#@@#@4、湖库型大型集中式饮用水源地应划为保护区。

@#@@#@（三）水质目标值拟定@#@1．水功能区划定后，应根据水功能区的水质现状、排污状况、水功能区水质类别要求以及当地技术经济等条件，拟定各一、二级水功能区的水质目标值，水功能区的水质目标值是水质控制指标的确定浓度值。

@#@@#@2．保护区、保留区和缓冲区的水质目标为保持现状水质。

@#@现状水质是指枯水期的平均值。

@#@当现状水质较差时，根据当地社会经济条件和需求，可适当提高水质目标值。

@#@@#@3．开发利用区各二级水功能区水质目标值的拟定应综合考@#@虑：

@#@①水功能区水质类别；@#@②水功能区水质现状；@#@③相邻水功能区的水质要求；@#@④水功能区排污现状与相应的规划；@#@⑤用水部门对水功能区水质的要求，包括现状和规划；@#@⑥社会经济状况及特殊要求。

@#@具体方法是，将水功能区水质现状与功能区主导功能水质类别指标进行比较后，按下述情况进行处理：

@#@@#@

（1）当现状水质未满足功能区水质类别时，在综合考虑上述因素后，拟定水质目标值，该目标值可在不同规划水平年实现。

@#@@#@

（2）当现状水质满足水功能区水质类别时，原则上按照水@#@体污染负荷不增加的原则，拟定规划水质目标值。

@#@@#@4．注意的问题：

@#@@#@

（1）COD、氨氮和当地主要特征污染物，均应拟定水质目标值。

@#@@#@

（2）对于排污控制区，应根据水质现状和下游功能区水质要求拟定出口断面的水质目标值。

@#@@#@（3）注意同一水功能区现状与规划目标值之间的协调，相邻功能区水质目标值的协调。

@#@@#@（4）无水质现状资料的功能区，原则上需补测。

@#@区间无大的入河排污口时，也可用相邻水域水质资料推算。

@#@源头水可根据天然水的化学背景值推求。

@#@@#@三、污染源排放量和入河量调查与估算@#@

（一）调查对象和内容污染源排放量是工矿企业污染物排放量和城镇生活污染物排放量的总称。

@#@工矿企业污染物调查内容为：

@#@地理位置、生产工艺、废水和主要污染物产生量、废水和主要污染物外排量、排放规律、排放方式、排放去向，对缺少资料的工矿企业进行污染源补充调查或补充监测。

@#@污染源排放量调查以现状2005年的调查监测资料为基础，以相近年份的调查监测资料作补充。

@#@@#@

（二）污染源排放量估算1．工业废水排放量也可通过工业生产用水量和废水产生系数得到，废水主要污染物浓度可通过生产工艺类比得到。

@#@以废水排放量和废水水质浓度估算出工业企业主要污染物排放量。

@#@城市生活污水排放量也可通过生活用水量进行估算，生活污水排放量和污染物排放量可通过排放系数，用类比法确定。

@#@@#@如果逐一调查每个污染源有困难，应通过收集有关统计报表@#@等手段，统计每个水资源三级区的废污水排放量和主要污染物排放量，再将水资源三级区的废污水排放量和主要污染物排放量分配到每个行政单元和水功能区，具体分配时，可根据社会经济指标或用水量指标进行分配，如以人口、工业产值和用水量等指标为权重进行分配。

@#@@#@2．为掌握进入水功能区的陆上主要污染源和主要污染物排放量，并为污染物削减量分配提供依据，应确定各水功能区所对应的陆域范围，其方法为：

@#@调查和收集有关入河排污口的设置、市政排水管网布置、企业和单位自行设置排污口资料，同时进行必要的实地勘查分析，查清相应的陆域范围，特别是对功能区水质影响大的污水排放源。

@#@@#@（三）合理性分析@#@用工业用水量和城镇生活用水量减去耗水量所推求的排放量，与污染源调查结果进行对比分析，检验用水量、用水消耗量与废污水排放量的合理性。

@#@合理性判断方法为：

@#@@#@Q工业排放+Q生活排放=Q用一Q耗@#@式中：

@#@Q工业排放—调查得到的城镇工业企业排水量；@#@@#@Q生活排放—调查得到的城镇生活排水量；@#@@#@Q用—城镇用（供）水量；@#@@#@Q耗—城镇耗水量。

@#@@#@如Q排P用一Q耗，则应重新核实有关数据，直至合理。

@#@@#@工业耗水量包括输水损失和生产过程中的蒸发损失量、产品带走的水量、厂区生活耗水量等。

@#@一般情况可用工业取水量减去废污水排放量求得；@#@也可根据工厂水平衡测试资料推求；@#@还可进行不典型调查，取综合耗水率计算耗水量。

@#@@#@火电耗水量可按装机容量乘耗水定额计算，火电耗水定额采用调查值。

@#@直流式冷却火电厂的耗水率较小，应单列计算。

@#@@#@城镇生活耗水量的计算方法与工业基本相同，即由用水量减去污水排放量求得，也可采用典型调查确定耗水率的办法估算耗水量。

@#@@#@（四）污染物入河量调查@#@入河排污口是指直接排入水功能区水域的排污口。

@#@由排污口进入功能区水域的废污水量和污染物量，统称废污水入河量和污染物入河量。

@#@污染严重的小支流，可按排污口处理。

@#@@#@汇入水功能区的较大支流，如果支流口水质好于功能区的水@#@质目标，则不考虑该支流上的污染源；@#@如果支流口水质劣于功能区的规划水质目标，则需考虑支流上的污染源。

@#@@#@以入河排污口为对象，调查水资源三级区内各水功能区的废污水入河量和主要污染物入河量。

@#@@#@通过实地勘察和收集资料，查清各水功能区内入河排污口。

@#@入河污染物资料的收集以2005年入河排污口监测资料为基础，若2005年资料不全，可用2005年前后1〜2年的数据或进行入河排污口补充监测。

@#@调查内容主要为入河排污口的分布、位置、类型，对应的污染源的名称、污染源距入河排污口的距离等。

@#@重点分析流经大中城市的河段和水域的入河排污口及其排污情况。

@#@@#@调查各水功能区内入河排污口的废污水入河量和主要污染物排放量，如排污口众多，全部调查有困难，可调查主要排污口，污水量或污染物排放量较大的入河排污口必须查清。

@#@将调查的入河排污口资料同相关部门的入河排污口资料进行对比分析，检验所调查的资料的合理性和正确性。

@#@@#@排入水功能区的废污水量和主要污染物量是污染源排放量@#@扣除废污水输送过程中的损失量，可由入河排污口污水流量和污水水质观测资料求得。

@#@@#@无资料的入河排污口，原则上需进行补充监测。

@#@监测指标包括污水量、COD、BOD5、pH、SS、氨氮、挥发酚、总氮、总磷、汞、镉及区域特征污染物，其中污水量、COD和氨氮为必选项。

@#@@#@（五）污染物入河量估算@#@1．污染物入河系数@#@水功能区对应的陆域范围内的污染源所排放的污染物，仅有一部分能最终流入功能区水域，进入功能区水域的污染物量占污染物排放总量的比例即为污染物入河系数，按下式计算：

@#@@#@可通过对不同地区典型污染源的污染物排放量和入河量的监测、调查，充分利用各职能部门的污染物排放量和污染物入河量资料确定污染物入河系数。

@#@影响入河系数的因素众多，情况复杂，区域差异大。

@#@在确定现状污染物入河系数时，应考虑已建成的污水处理厂的效应。

@#@@#@根据资料情况，可分三种情况计算污染物入河系数：

@#@@#@

（1）排污口污染物入河系数：

@#@入河排污口的污染物入河量及其对应的陆域污染源污染物排放量资料都具备时，则可按上式计算该排污口的污染物入河系数。

@#@@#@

（2）水功能区污染物入河系数：

@#@不具备每个排污口的污染物入河量及其对应的陆域污染源污染物排放量资料，但具备水功能区的污染物入河量及其对应的陆域污染源污染物排放量资料时，则可按水功能区为单元，按上式计算水功能区的污染物入河系数。

@#@@#@（3）水资源三级区污染物入河系数：

@#@不具备每个排污口及功能区的污染物入河量及其对应的陆域污染源污染物排放量资料，则可按水资源三级区计算污染物入河系数。

@#@@#@2．污染物入河量@#@对有水质水量资料的入河排污口，根据废污水排放量和水质监测资料，按下式估算主要污染物排放量：

@#@@#@W排=Q排XC排@#@式中：

@#@W排—污染物入河量；@#@@#@Q排—废污水入河量；@#@@#@C排—污染物的入河浓度。

@#@@#@对于有污染源排污资料而无入河排污口资料的排污口，其污染物入河量用入河系数法确定：

@#@@#@污染物入河量=入河系数X污染物排放量@#@四、水功能区纳污能力@#@

（一）基本概念界定@#@1．水功能区纳污能力：

@#@指对确定的水功能区，在满足水域功能要求的前提下，按给定的水功能区水质目标值、设计水量、排污口位置及排污方式下，功能区水体所能容纳的最大污染物量，以吨/年表示。

@#@@#@2．保护区和保留区纳污能力@#@保护区和保留区的水质目标原则上是维持现状水质，其纳污能力则采用其现状污染物入河量。

@#@对于需要改善水质的保护区，需提出污染物入河量及污染源排放量的削减量，其纳污能力需要通过计算求得，具体方法同开发利用区纳污能力计算。

@#@@#@3．缓冲区纳污能力@#@缓冲区纳污能力分两种情况处理：

@#@水质较好，用水矛盾不突出的缓冲区，可采用其现状污染物入河量为纳污能力。

@#@水质较差或存在用水水质矛盾的缓冲区，按开发利用区纳污能力计算方法计算。

@#@@#@4．开发利用区纳污能力开发利用区纳污能力需根据各二级水功能区的设计条件和水质目标，选择适当的水量水质模型进行计算。

@#@@#@

（二）纳污能力设计条件@#@水功能区纳污能力计算的设计条件，以计算断面的设计流量水量）表示。

@#@现状条件下，一般采用最近10年最枯月平均流量水量）或90%保证率最枯月平均流量（水量）作为设计流量（水量）。

@#@集中式饮用水水源地，采用95%保证率最枯月平均流量水量）作为其设计流量（水量）。

@#@对于北方地区部分河流，可根据实际情况适当调整设计保证率，也可选取平偏枯典型年的枯水期流量作为设计流量。

@#@@#@由于设计流量（水量）受江河水文情势和水资源配置的影响，规划条件下的设计流量（水量）应根据水资源配置推荐方案的成果确定。

@#@@#@1．设计流量的计算@#@有水文长系列资料时，现状设计流量的确定，选用设计保证率的最枯月平均流量，采用频率计算法计算。

@#@无水文长系列资料时，可采用近10年系列资料中的最枯月平均流量作为设计流量。

@#@无水文资料时，可采用内插法、水量平衡法、类比法等方法推求设计流量。

@#@@#@2．断面设计流速确定@#@有资料时，可按下式计算：

@#@@#@V=Q/A@#@式中，V为设计流速；@#@Q为设计流量；@#@A为过水断面面积。

@#@无资料时，可采用经验公式计算断面流速，也可通过实测确定。

@#@对实测流速要注意转换为设计条件下的流速。

@#@@#@3．岸边设计流量及流速宽深比较大的江河，污染物从岸边排放后不可能达到全断面混合，如果以全断面流量计算河段纳污能力，则与实际情况不符。

@#@此时纳污能力计算需采用按岸边污染区域（带）计算的岸边设计流量及岸边平均流速。

@#@计算时，要根据河段实际情况和岸边污染带宽度，确定岸边水面宽度，并推求岸边设计流量及其流速。

@#@@#@4．湖（库）的设计水量一般采用近10年最低月平均水位或90%保证率最枯月平均水位相应的蓄水量。

@#@@#@根据湖（库）水位资料，求出设计枯水位，其所对应的湖泊水库）蓄水量即为湖（库）设计水量。

@#@@#@（三）纳污能力计算纳污能力计算应根据需要和可能选择合适的数学模型，确定模型的参数，包括扩散系数、综合衰减系数等，并对计算成果进行合理性检验。

@#@@#@1．模型的选择小型湖泊和水库可视为功能区内污染物均匀混合，可采用零维水质模型计算纳污能力。

@#@@#@宽深比不大的中小河流，污染物质在较短的河段内，基本能在断面内均匀混合，断面污染物浓度横向变化不大，可采用一维水质模型计算纳污能力。

@#@@#@对于大型宽阔水域及大型湖泊、水库，宜采用二维水质模型或污染带模型计算纳污能力。

@#@@#@不论采用哪种水质模型，对所采用的模型都要进行检验，模@#@型参数可采用经验法和实验法确定，计算成果需进行合理性分析。

@#@@#@2．初始浓度值Co的确定根据上一个水功能区的水质目标值来确定Co，即上一个水@#@功能区的水质目标值就是下一个功能区的初始浓度值Co。

@#@@#@3．水质目标Cs值的确定@#@水质目标Cs值为本功能区的水质目标值。

@#@@#@4．综合衰减系数的确定@#@为简化计算，在水质模型中，将污染物在水环境中的物理降解、化学降解和生物降解概化为综合衰减系数。

@#@所确定的污染物综合衰减系数应进行检验。

@#@@#@五、限制排放总量意见@#@

（一）污染物入河限制排放总量@#@1．污染物入河控制量根据纳污能力和规划水平年污染物入河量，综合考虑水功能区水质状况、当地技术经济条件和经济社会发展，确定水功能区各规划水平年污染物入河限制排放总量。

@#@分别按以下情况确定：

@#@@#@

（1）对于年污染物入河量小于纳污能力的水功能区，一般是经济欠发达、水资源丰沛、现状水质良好的地区，可采用小于纳污能力的入河控制量进行控制。

@#@@#@

（2）对于污染物入河量大于纳污能力的水功能区，应综合考虑功能区水质状况、功能区达标计划和当地社会经济状况等因素确定污染物入河限制排放总量。

@#@@#@2．污染物入河削减量：

@#@水功能区的污染物入河量与其入河控制量相比较，如果污染物入河量超过污染物入河控制量，其差值即为该水功能区的污染物入河削减量。

@#@@#@3．污染物入河控制量和入河削减量必须对应到相应的水功能区。

@#@@#@

（二）陆域污染物限制排放总量@#@1．污染物排放控制量：

@#@功能区相应陆域的污染物排放控制量等于该功能区入河控制量除以规划条件下的入河系数。

@#@@#@2．污染物排放削减量：

@#@功能区相应陆域的污染物预测排放量与排放控制量之差，即为该功能区陆域污染物排放削减量。

@#@@#@3．考虑面源贡献：

@#@在制定陆域污染物排放控制量和削减量时应结合面源污染估算成果，对面源污染所占比例较大、对水质影响程度较高的区域，其陆域污染物排放控制量制定要留有余地。

@#@@#@六、对策措施@#@

（一）保护措施@#@1．制定饮用水源保护区和大型集中式饮用水源地保护方案，落实监督管理措施，防止水源枯竭和水体污染，保证城乡居民饮用水安全。

@#@@#@2．做好河源区的生态系统保护和建设工作，保证河源生态环境不被破坏。

@#@发挥这些区域的资源、景观、地理优势，发展无污染的绿色产业和生态农业，并采取措施提高这些区域的水资源与水环境承载能力。

@#@@#@3．按照以水资源的可持续利用支持经济社会可持续发展的原则和保护优先的原则，严格限制在现状水质较好的区域建设大规模、重污染的开发项目。

@#@@#@4．强化节水意识，推广科学用水、节约用水、污水资源化。

@#@采取各种自然和生态方法处理生活污水。

@#@@#@

（二）治理措施@#@1．对污染源实施严格监督管理，控制污染物排放。

@#@全面推行污染物排放总量控制和取排水许可制度，污染物排放总量逐步削减达到规划控制量的要求。

@#@@#@按照以水定供、以供定需的原则，调整产业结构和工业布局，进行技术改造，推行清洁生产，厉行节水减污。

@#@提高工业用水重复率，加大工业废水处理，坚决淘汰落后的生产工艺、产品，关停高耗水、重污染的企业。

@#@@#@各地方应根据水功能区限制排放总量控制的要求和工业污染源承担的污染物削减责任，采取综合治理措施。

@#@@#@2．加强城市污水处理设施建设，包括城市集中污水处理厂、居民小区污水处理设施、排污管网改造、入河排污口整治和严格控制设置排污口等。

@#@城市的供水设施要与排水管网、污水处理设施以及中水回用设施统筹安排，同时建设。

@#@@#@3．采取工程措施提高水环境容量和水体自净能力：

@#@主要有水工程调度、引水减污、疏浚清淤等工程措施。

@#@水工程调度主要适用于有闸坝控制的水体，应结合水情、自然条件，加强水量调度，提出调度方案。

@#@引水减污应提出具体的工程规模、调水量，并分析提高水资源承载力的效果以及减污效果。

@#@清淤措施应提出清淤量及实施方案。

@#@@#@4．生态修复措施：

@#@通过工程与非工程措施，修复已经破坏的生态环境。

@#@如湿地的恢复与保护措施，退耕还林、还草、还湖措施等。

@#@通过水资源的合理配置，使生活、生产和生态用水得以兼顾。

@#@解决水资源短缺地区的河道断流等生态问题。

@#@@#@5．重视面源和内源治理。

@#@湖泊、水库等封闭和半封闭水域，氮、磷污染主要来自面源污染，需采取措施控制面源污染。

@#@@#@积极发展生态农业，改进耕作方式，调整农业种植结构，提高作物对氮磷的吸收效率；@#@采取生物措施与工程措施相结合的方法，加强水土流失治理，减少土壤氮磷的流失率。

@#@@#@通过控制湖库围网养殖规模，减少氮磷在湖库中的积存；@#@严格控制向河流湖库倾倒或堆置垃圾和废物。

@#@@#@6．为实施水功能区的管理，检验水资源保护规划的落实情况，必须加强水功能区的水质监测和主要入河排污口污染物监测，结合已有规划成果，提出监测断面、项目、站点布设等内容。

@#@@#@（三）保障措施@#@1．完善水资源保护法规体系@#@依据国家现有法律、法规，尽快制订流域水资源保护法规以及地方性配套法规。

@#@@#@2．加快制度建设@#@完善用水总量控制与定额管理制度，分地区、分行业制定用水定额，按用水单位落实节水责任。

@#@严格执行取水许可制度，实行建设项目水资源论证及用水和节水评估。

@#@推行排污许可和总量控制制度。

@#@@#@3．建立健全水功能区管理机制@#@严格执行《水功能区管理办法》；@#@建立水功能区管理的相关技术标准；@#@落实相关地、市水功能区的管理、保护责任，建立水资源保护与排污总量控制实时监控管理系统。

@#@@#@4．建立适应市场经济体制的投入机制@#@按照中央、地方政府和企事业单位、居民等在水资源保护中的地位与责任，合理分摊有关费用。

@#@应完善水资源保护税费政策，推进改革水价体制，保障水土保持生态环境建设、水资源保护管理、监测、科研等项目。

@#@与此同时，在污水处理、垃圾处置、污水回用等项目的实施中应引入市场机制，实现投资建设、运营、@#@管理的市场化、企业化和集约化。

@#@吸引外资和社会资本参与水资源保护工程建设，形成多渠道、多层次的投资、融资及运作机制。

@#@@#@5．加快能力建设，开展科学研究@#@加大对监测机构、队伍、设备和技术方面的投入力度，尽快提高统一、科学、高效的全流域监测、预报和应急管理能力。

@#@建立流域水污染事故预警和应急处理体系，建立水污染事故处理会商机制以及相应的信息管理系统和决策支持系统，提高对突发水污染事故的处理能力。

@#@@#@6．强化社会监督，鼓励公众参与@#@提高公众的资源忧患意识和环境保护意识，增强保护水资源的自觉性。

@#@有关部门和地方政府要及时发布关于水资源和水环境保护工作信息，依法保障公众的环境知情权。

@#@加强对举报违法排污行为的支持力度，拓宽公众参与和舆论监督渠道。

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5;s:

28068:

"普通高考语文模拟测试题@#@普通高考语文模拟测试题

（二）@#@试题@#@注意事项：

@#@@#@1．全卷共14页；@#@l一10页为试题部分；@#@1l一14页为答题卡；@#@全卷六大题24小题；@#@满分150分；@#@考试时间150分钟。

@#@．@#@2．答选择题时；@#@请用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑．如需改动；@#@请用橡皮擦干净后；@#@再选涂其他答案。

@#@@#@3答非选择题时；@#@．请用黑色钢笔或签字笔书写；@#@答案必须填入11至14页的答题卡相应的位置上；@#@否则无效。

@#@@#@4．考试结束；@#@请将本试卷和答题卡一并交回。

@#@@#@一、（本大题4小题；@#@共12分）@#@1．下列词语中加点的字；@#@读音完全不相同的一组是（3分）@#@A.繁冗窘困接踵而至迥然不同@#@B.严酷桎梏粗糙不平皓月当空@#@C.金箔糟粕失魂落魄淡泊名利@#@D.炽烈款识独树一帜咫尺天涯@#@2.下列各句中加点的熟语；@#@使用正确的一句（3分）@#@A.6月19日；@#@在京城一片“霍金”热中；@#@64岁的英国著名物理学家霍金在人民大会堂向公众作了“宇宙起源”的演讲；@#@事后受媒体访问的听众大多数承认自己不知所云；@#@只是慕名人来。

@#@@#@B.2008年北京奥运会门票奇缺；@#@日期是开、闭幕式入场券更是一票难求；@#@在网上申购而有幸抽中的幸运者可谓凤毛麟角。

@#@@#@C.失去了与地面指挥塔的联络；@#@张毅全力控制着失去了一只引擎动力的飞机；@#@迫降会人机倶毁；@#@跳伞就失去飞机和飞行数据！

@#@一切只能由自己决定；@#@正所谓“成也萧何、败也萧何”了.@#@D.粤剧要发展；@#@要繁荣；@#@既不能故步自封；@#@漠视现代人开放性的审美观念；@#@也不能抛弃优良的传统；@#@一味迎合大众的口味.@#@3.填入下面句中横线上的语句；@#@与实现问衔接最合适的一组是（3分）@#@不只一位先贤指出；@#@一个人无论看到怎样的美景奇观；@#@如果没有机会向他人讲述；@#@他绝不会感到快乐。

@#@一个人无论遭遇怎样的不幸；@#@如果有向心爱的人倾诉的机会；@#@他的痛苦自然会减轻。

@#@——。

@#@没有任何人倾听；@#@绝对的孤独；@#@快乐会成为失望；@#@痛苦会成为绝望！

@#@@#@A.没有人分担的痛苦是最可怕的痛苦；@#@没有人分享的快乐绝非真正的快乐@#@B.没有人分享的快乐绝非真正的快乐；@#@没有人分担的痛苦是最可怕的痛苦@#@C.痛苦没有人分担是最可怕的痛苦；@#@快乐没有人分享的绝非真正的快乐@#@D.快乐没有人分享的绝非真正的快乐；@#@痛苦没有人分担是最可怕的痛苦@#@4．下列各句中；@#@没有语病的一项是（3分）@#@A.近年来；@#@国内游的高校也受到奢侈风气的影响；@#@大修豪华办公楼；@#@某高校仅三层的餐厅；@#@也安装了观光电梯；@#@导致了严重的浪费现象和极其恶劣的影响.@#@B.这所希望学校不仅免收学生就读的所有费用；@#@还为部分特困生提供教材、作业本、笔、校服等学习用品.@#@C.“同一个世界；@#@同一个梦想”是2008年北京奥运会的主题口号；@#@它集中体现了奥林匹克的普通价值观；@#@表达了全世界在奥林匹克精神的感召下；@#@共同追求人类美好的未来.@#@D.在全省教育工作会议上；@#@教育厅厅长宣布；@#@凡是毕业后到山区任教不少于规定年限的师范院校毕业生；@#@都可以按在大学就读的年限；@#@获得返还三年或四年学费的奖励.@#@二、（本大题7小题；@#@共33分）@#@阅读下面的文言文；@#@完成5—9题。

@#@@#@梁材；@#@字大用；@#@弘治十二年进士；@#@勤敏有异政。

@#@为嘉兴知府；@#@调杭州。

@#@田租例参差；@#@材为灼轻重；@#@立画一之法。

@#@迁浙江右参政；@#@进按察使。

@#@寻以忧去。

@#@嘉靖初；@#@起补云南。

@#@土官相仇杀累年；@#@材召其酋曰：

@#@“汝罪当死。

@#@今贳汝；@#@以牛羊赎。

@#@”御史讶其轻；@#@材曰：

@#@“如是足矣；@#@急之变生。

@#@”诸酋衷甲待变；@#@闻无他乃止。

@#@历贵州、广东左、右布政使。

@#@吏民输课；@#@令自操权衡；@#@吏不得预。

@#@时天下布政使廉名最著者二人；@#@材与姚镆也。

@#@@#@后改户部；@#@遂代邹文盛为尚书。

@#@自外僚登六卿；@#@不满二载。

@#@自以受恩深；@#@益尽职。

@#@时修建两宫、七陵；@#@役京军七万；@#@郭勋请给月粮冬衣。

@#@材言非故事；@#@不予.勋怒；@#@劾材误公。

@#@帝诘责材；@#@竟如勋奏。

@#@勋复建言三事请开矿助工余盐尽输边漕卒得携货物材议不尽行勋益怒。

@#@@#@材初为户部；@#@值帝勤政；@#@力祛宿弊；@#@多见从。

@#@及是屡忤权幸；@#@不得志；@#@乃乞改南。

@#@为给事中周珫所劾；@#@下吏部；@#@尚书许赞等请留之。

@#@帝不悦；@#@令与材俱对状。

@#@材引罪得宥；@#@而赞等坐夺俸。

@#@材由此失帝意。

@#@考尚书六年满；@#@遂令致仕。

@#@明年；@#@户部尚书李廷相罢。

@#@帝念材廉勤；@#@大臣亦多荐者；@#@乃召复故官.三掌国计；@#@砥节守公如一日.其秋；@#@考察京官；@#@特命监之。

@#@有大狱不能决；@#@又命兼掌刑部事。

@#@帝叹曰：

@#@“尚书得如材者十二人；@#@吾无忧天下矣。

@#@”@#@时大工频兴；@#@役外卫班军四万六千人。

@#@郭勋籍其不至得；@#@责输银雇役；@#@廪食视班军。

@#@材坚持不予。

@#@勋劾材；@#@帝命补给。

@#@勋又以军不足；@#@籍逃亡军布棉折饷银募工。

@#@材言：

@#@“今京班军四万余；@#@已足用；@#@不宜借口耗国储。

@#@”帝从其奏。

@#@勋益怒；@#@劾材变乱旧章。

@#@无是；@#@醮坛须龙涎香；@#@材不以时进；@#@帝衔之。

@#@遂责材沽名误事；@#@落职闲住。

@#@归；@#@旋卒；@#@年七十一。

@#@@#@当嘉靖中岁；@#@大臣或阿上取宠；@#@材独不挠；@#@以是终不容。

@#@自材去；@#@边储、国用大窘。

@#@世宗乃叹曰：

@#@“材在；@#@当不至此。

@#@”@#@5．对下列句子中加点词的解释；@#@不正确的一项是（3分）@#@A.寻以忧去寻：

@#@借机；@#@寻机@#@B.材引罪得宥；@#@而赞等坐夺俸坐：

@#@犯罪；@#@获罪@#@C.材不以时进；@#@帝衔之衔：

@#@怀恨；@#@怨恨@#@D.自材去；@#@边储、国用大窘窘：

@#@窘迫；@#@缺乏@#@6.下列各组句子中；@#@加点的词的意义和用法都相同的一组是（3分）@#@A.材为灼轻重；@#@立画一之法为给事中周珫所劾@#@B.诸酋衷甲待变；@#@闻无他乃止不得志；@#@乃乞改南@#@C.进按察使。

@#@寻以忧去勋又以军不足；@#@籍逃亡军布棉折饷银募工@#@D.其秋；@#@考察京官帝从其奏。

@#@勋益怒@#@7.下列句子中全都能表现梁材“不阿上取宠”的一组是（3分）@#@①吏民输课；@#@令自操权衡；@#@吏不得预。

@#@@#@②材初为户部；@#@值帝勤政；@#@力祛宿弊@#@③时修建两宫、七陵；@#@役京军七万；@#@郭勋请给月粮冬衣。

@#@材言非故事；@#@不予@#@④材引罪得宥；@#@而赞等坐夺俸@#@⑤材言：

@#@“今京班军四万余；@#@已足用；@#@不宜借口耗国储。

@#@”@#@⑥醮坛须龙涎香；@#@材不以时进@#@A.①③④B.②④⑤C.②③⑥D.③⑤⑥@#@8.下列对原文有关内容的分析和概括；@#@不正确的一项是（）@#@A.梁材在杭州任职时；@#@当时官田的租税定的或高或低很不统一；@#@他就斟酌实际情况订立了统一的标准。

@#@@#@B.梁材由于政绩显著；@#@不到两年时间就由一个地方官员调升为户部尚书；@#@他心怀感激；@#@以尽忠职守来报答皇恩.@#@C.梁材处事刚正；@#@力除弊端；@#@因此也触犯了一些朝中权贵的利益；@#@引起他们的不满；@#@受到弹劾和中伤；@#@被罢免了尚书的官职。

@#@@#@D.梁材被重新起用为户部尚书后；@#@他并没有改变自己处事刚正、为国理财护财的作风；@#@也因此再次得罪了郭勋；@#@并因为没有按时进龙涎香一事引起皇上不满；@#@被免了官。

@#@@#@9.断句和翻译（9分）@#@

（1）用“/”给下列文段断句（3分）@#@勋复建言三事请开矿助工余盐尽输边漕卒得携货物材议不尽行勋益怒。

@#@@#@

（2）翻译下面的句子@#@①郭勋籍其不至得；@#@责输银雇役；@#@廪食视班军@#@__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________@#@②大臣或阿上取宠；@#@材独不挠；@#@以是终不容@#@__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________@#@10.阅读下面一首宋诗；@#@回答问题。

@#@（6分）@#@官舍竹王禹偁@#@谁种萧萧数百竿?

@#@伴吟偏称作闲官。

@#@@#@不随夭艳争春色；@#@独守孤贞待岁寒。

@#@@#@声拂琴床生雅趣；@#@影侵棋局助清欢。

@#@@#@明年纵便量移去；@#@犹得今冬雪里看。

@#@@#@【注】闲官：

@#@诗人当时因受谗而被贬；@#@所任的商州团练副使是个无事可干的虚衔；@#@所以称“闲官”。

@#@@#@

（1）这首诗描写竹主要用了什么表现手法？

@#@写出了竹什么特点？

@#@表现了诗人怎样的情怀？

@#@（3分）@#@_____________________________________________________________________________@#@

（2）请结合诗句简要分析第五、六句中“拂”和“侵”字在运用上的特点或表达效果.（3分）@#@_____________________________________________________________________________@#@11.补写出下列名篇名句的空缺部分。

@#@（四项任选三项）（6分）@#@

（1）___________________；@#@_________________；@#@劳其筋骨；@#@饿其体肤；@#@空乏其身；@#@行拂乱其所为。

@#@（《孟子二章•生于忧患,死于安乐》）@#@

（2）结庐在人境,而无车马喧。

@#@__________________；@#@__________________。

@#@（陶渊明《饮酒》）@#@（3）故木受绳则直,金就砺则利。

@#@_________________；@#@_________________。

@#@（《荀子•劝学》）@#@（4）沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。

@#@________________；@#@________________。

@#@（《李商隐•锦瑟》）@#@三、（本大题4小题；@#@共18分）@#@阅读下面的文字；@#@完成12一15题。

@#@@#@12—13题为选择题；@#@请在答题卡“选择题答题区”作答.@#@奥林匹克运动的人文价值@#@孙葆丽@#@经过一个多世纪的风雨沧桑；@#@当回首奥林匹克运动的发展历程时；@#@我们感到；@#@奥林匹克运动带给人类的决不仅仅是四年一次的盛大的体育比赛与优异的运动成绩；@#@也不仅仅是某些城市在物质层面的高速发展；@#@它带给我们更丰富、深刻的人文价值；@#@使奥林匹克运动成为人类文化的重要组成部分。

@#@@#@奥林匹克追求探索极限与人性复归——让我们更像人。

@#@奥林匹克竞技凝聚了人类的竞争、奋发、向上的卓越品质；@#@把人类对挖掘自身能力的极限的兴趣；@#@直观的展现于奥林匹克运动中。

@#@@#@奥林匹克运动对人的生存、发展、自由和解放的关注；@#@首先是从体力与智力的协调发展入手的；@#@在奥林匹克圣火下；@#@参加体育竞技不仅是为了身体的健康与娱乐；@#@更重要的是通过竞技；@#@使个人的精神、道德、思想及意志品质得到全面提升；@#@实现人的全面发展。

@#@@#@奥林匹克运动的竞争必须是公平的竞争；@#@所有的竞争都有严格的制度；@#@所有参赛者都拥有平等的权利；@#@每项竞赛都有细致而严格的评判标准；@#@场地、器材都有统一的要求；@#@体现了人人拥有平等权利的人文价值。

@#@@#@奥林匹克运动的竞争堪称一切竞争的典范；@#@它蕴含着公正、平等、正义为主要内容的社会理想；@#@它为社会构筑了一个公平竞争和规范竞争的模式；@#@这是一个平等得使每一个人都乐于接受；@#@通俗得使每一个人都能够接受的模式。

@#@@#@奥林匹克运动的目的并不仅仅限于促进参与者个人的发展与完善；@#@它还对人类总体社会的生存、发展、自由和解放进行着更积极的思考。

@#@在国际社会奥林匹克运动促进不同国家、不同文化之间的相互了解；@#@从而为促进和维护世界和平做出贡献。

@#@《奥林匹克宪章》明确指出；@#@奥林匹克运动的宗旨是：

@#@“通过没有任何歧视；@#@具有奥林匹克精神——以友谊、团结和公平精神互相了解的体育活动来教育青年；@#@从而为建立一个和平的更美好的世界做出贡献”。

@#@@#@奥林匹克运动之所以具有国际社会层面的人文价值；@#@是因为体育是一种国际语言；@#@不需要翻译；@#@不需要解释；@#@人们便可以自由地交流。

@#@来自世界各地的运动员；@#@不分肤色、种族、贫富、宗教信仰；@#@在统一的规则下；@#@参加紧张激烈而又公正友好的竞争；@#@这种大规模的群众互相接触、互相了解活动创造了良好的理解与沟通环境。

@#@@#@以体育运动为手段；@#@努力促进每一个个体生命的全面发展、促进社会进步和促进世界和平是奥林匹克运动的基本价值取向；@#@通过4年一次的奥运会这一形式；@#@它使全世界不同语言、不同肤色的运动员荟萃一堂；@#@相互交流；@#@增进友谊；@#@进而改善人类的生存条件和环境；@#@建立国际间的友善关系；@#@发展人类的和平与进步事业。

@#@@#@（选自2007年2月9日《光明日报》；@#@文章有改动）@#@12.根据文意；@#@以下说法正确的两项是（6分）@#@A.四年一次的奥运会以及优异的运动成绩并不能体现奥林匹克运动的人文价值；@#@通过奥运会竞技；@#@使人的精神、道德、意志品质得到全面提升；@#@才是奥林匹克运动的人文价值所在。

@#@@#@B.奥运会上的竞技凝聚乎了人类的竞技、创新、奋发、向上的精神；@#@反映了人类对挖掘自身能力的极限的兴趣；@#@以及对更高、更快、更强的卓越品质的追求。

@#@@#@C.奥林匹克运动堪称一切竞争的典范；@#@它所提倡的公平竞争是它人文价值的核心；@#@是人类对平等权利、公平正义的社会崇高理想追求的集中体现。

@#@@#@D.奥林匹克运动利用体育这样一种国际语言使不同国度、民族的人们和运动员可以自由交流；@#@进行公正友好的竞技；@#@增进理解和友谊。

@#@@#@E.奥林匹克运动以体育运动为手段；@#@通过4年一次的奥运会这一形式；@#@为促进人类社会的和平、进步、发展做出了巨大贡献。

@#@@#@13.下面各项中；@#@对文中“奥林匹克运动的人文价值”理解不正确的一项是（3分）@#@A.奥林匹克之前探索极限与人性复归——让人更像人；@#@体力智力都得到协调的发展。

@#@@#@B.奥林匹克运动关注人的生存、发展、自由；@#@通过奥运会竞技运动的途径实现个人的全面发展.@#@C.奥林匹克的竞技运动为人类社会构筑了一个公平竞争和竞争的模式；@#@一个通俗和人人都能接受的模式。

@#@@#@D.《奥林匹克宪章》反对任何歧视；@#@提倡以友谊、团结和公平精神互助了解的体育活动来教育青年；@#@建立一个和平的更美好的世界.@#@14.文章从哪几个层面（方面）阐述了奥林匹克的人文价值？

@#@请概括。

@#@（4分）@#@_____________________________________________________________________________@#@15.文章说“奥林匹克运动的竞争堪称一切竞争的典范”；@#@具体体现在哪些方面；@#@请列举。

@#@（5分）@#@_____________________________________________________________________________@#@四、（本大题为选考内容的两组试题；@#@每组试题3小题；@#@共15分）@#@

（一）文学类文本阅读@#@湖的味道@#@蒋新@#@也许我幼年生长的地方只有山泉、小溪；@#@没有湖的缘故；@#@所以对湖的感觉有种只可意会的绵长情怀。

@#@在我走过的许多湖中；@#@都能感觉到一种超现实的亲近。

@#@走近湖；@#@我觉得如一片树叶；@#@落到湖上。

@#@这时候；@#@我好像把自己的心交给了湖；@#@任湖中荡漾的鳞片与湖上的风洗涤抚摸。

@#@等离开湖的时候；@#@总被有些说也说不清楚的情愫缠绕着；@#@依依不舍的；@#@但那颗洗涤过的心也鳞光一片；@#@洁净如蓝。

@#@@#@细细想来；@#@或许不能全是湖的缘故；@#@似乎只要有水；@#@池也好；@#@塘也好；@#@泉也好；@#@清澈地簇成独具的风韵；@#@波光鳞片绣出的风景都可以让我产生许多喜欢。

@#@喜欢似乎又有些浅薄；@#@应该是来自心灵的一种崇拜。

@#@湖弹奏出无声无形而又弥漫的旋律；@#@旋律如指；@#@撩拨扣击着共鸣的心境；@#@就像在西湖月下听琴瑟箜篌；@#@虽然我不懂音乐；@#@可是在那种场景下欣赏；@#@如同进入天光的沐浴中；@#@没有杂念；@#@没有畅想；@#@没有粗俗；@#@没有崇高；@#@也没有了别人熟悉的自己；@#@只剩下一个完全自然的我；@#@如月边的一朵云；@#@在月光里悠然的飘着。

@#@@#@我喜欢充满浓郁人文气息的湖；@#@感觉这样的湖实际上是在感受贴在湖中的那层厚厚的“人文包浆”。

@#@我曾泊小船在西湖里听灵隐寺的钟声；@#@钟声在湖面上起落；@#@眼里已不单是一湖碧波；@#@湖上的雾霭完全消融在此处有声胜无声的钟声里；@#@至于包涵融进了什么；@#@我也说不清楚；@#@只是感到钟声如佛尘；@#@而在杜甫草堂、瘦西湖、莫愁湖上；@#@则仿佛见“群贤毕至”。

@#@游历这样的湖；@#@湖的大小已经不重要；@#@里面都有一片开阔的景观和耐读的天地。

@#@@#@带着向往的目的去欣赏天然的秀美湖景；@#@仿佛去赴一个让人心跳的约会。

@#@因势或因形而起的自然雕琢之湖；@#@常让人惊诧得找不到合适的表达语言；@#@唯有把眼睛作为摄像机近景远景的贪婪扫描；@#@看黄山的太平湖；@#@苏州的太湖；@#@浙江的千岛湖；@#@东北的松花湖；@#@都产生出“刘姥姥进大观园”的感觉。

@#@@#@看湖；@#@有时不但有想不到的乐趣；@#@也有想不到的收获。

@#@有一次；@#@到牡丹江镜泊湖去；@#@我以为湖会充满林海雪原似的雄奇；@#@有着北方坚硬的骨骼。

@#@等走进翘首以盼的湖；@#@竟吃惊是在南方还是在北方。

@#@登上湖边的观景亭；@#@湖在山峦之间穿越；@#@蓝玻璃的湖面呈现的只是一片宁静和自由。

@#@@#@一个星期；@#@天天去看湖。

@#@有一天到湖上去；@#@船老大边忙活边有意地问我:

@#@你们家乡有海；@#@海好？

@#@湖好？

@#@海有海的魅力；@#@湖有湖的风韵；@#@两者怎么能在一个“好”字上论高低呢？

@#@我笑而不答；@#@反问他。

@#@他稍稍思忖；@#@很认真地说：

@#@“湖的味道与海的味道不一样；@#@海是男的；@#@湖是女的罢”。

@#@质朴的话语里把“西湖比西子”百姓化了；@#@道出了湖的阴柔之美。

@#@@#@对湖的禅悟我依旧推崇范仲淹；@#@那篇脍炙人口的《岳阳楼记》至少有一半是为湖而歌的；@#@我虽然没有体验“霪雨霏霏”和“春和景明”的洞庭湖感受；@#@但那种“不以物喜；@#@不以己悲”的平和心境；@#@“先天下之忧而忧；@#@后天下之乐而乐”的境界；@#@令人肃然起敬。

@#@我明白了老舍为什么将生命托付给湖来延续；@#@因为“仓浪之水清兮；@#@可以濯吾缨”；@#@无奈中仍绵延着那种韧那种柔；@#@还有对湖的亲近与放心。

@#@@#@湖成为人们生活中的月；@#@没有湖的生活就像元宵节的夜里；@#@有元宵有热闹但无明月一样遗憾。

@#@可是；@#@有的地方的湖已经不像湖了；@#@只是一湾或一片无法引起兴奋和快感的水；@#@静止中淹没了让人亮眼球的那种精神。

@#@@#@湖的味道在人的匆忙中逐渐变成了麦当劳或肯德基式的快餐。

@#@湖决不是简单的快餐；@#@失去了自身味道的湖；@#@还值得走近和去感受吗？

@#@@#@（选自2006年《散文世界》创刊号；@#@原文有改动）@#@16.文章开头两段写到水；@#@池塘、山泉、小溪；@#@主要有什么作用？

@#@（4分）@#@_____________________________________________________________________@#@17.文章主要写了哪几种“味道”的湖？

@#@文中的湖；@#@共同的味道（特点）是什么？

@#@（5分）@#@_____________________________________________________________________@#@18.你如何理解作者说“湖成为人们生活中的月”的？

@#@你的看法又是怎样的；@#@简要说说理由。

@#@（6分）@#@_____________________________________________________________________@#@

（二）实用类文本阅读@#@联合国风雨送加利@#@周德武@#@1996年12月31日中午12时；@#@按惯例是联合国举行记者吹风会的时候。

@#@然而今天的会议室却大门紧闭；@#@联合国秘书长首席发言人福阿女士也没了踪影。

@#@加利任期即将结束的时候；@#@福阿是第一位宣布辞职的联合国官员。

@#@据说；@#@她将利用一年时间撰写一部新著《尝试新生活》。

@#@来到大厅一层；@#@记者发现摄影和摄像的同行们早已把电梯出口处作为今天的新闻焦点。

@#@原来美国几家著名的电视台事先得到消息；@#@加利秘书长下午１时离开联合国。

@#@他们便早早来到这里抢占有利位置；@#@准备拍摄1996年联合国的最后一条新闻。

@#@门外；@#@车牌为“外交00008Ａ”的加利专车和一辆警车在风雨中静静地等候。

@#@这是一辆由德国政府送给加利先生的“奔驰”防弹车。

@#@我好不容易挤到护栏前面；@#@这时离加利出发还有30分钟。

@#@电台也正播出加利即将离开的消息。

@#@在大厦里工作的联合国雇员陆续来到这里；@#@电梯周围很快就被挤得水泄不通；@#@为的是争相目睹这位坚强斗士光荣退休的场面。

@#@１时整；@#@联合国副秘书长明石康、金永健等10多位副手先后出现；@#@排在电梯两旁。

@#@不一会儿；@#@保安人员宣布；@#@加利乘坐的电梯马上到达；@#@大厅里顿时响起热烈的掌声。

@#@加利身着一身浅色西装；@#@风度儒雅。

@#@从他微笑的嘴角中；@#@透出几分倔强。

@#@也许正是这种倔强使美国人觉得他难以驯服；@#@决心把他作为美国国内政治纷争的替罪羊。

@#@也正是这种倔强；@#@增强了他与美国霸权主义作斗争的勇气。

@#@@#@现年74岁的加利先生是第一位来自非洲的联合国秘书长；@#@也是第一位没有获得第二任机会的秘书长。

@#@美国以加利“对联合国改革不力”为由；@#@对加利的第二任期行使否决权。

@#@但明眼人都很清楚；@#@是因为加利与美国在处理索马里、波黑问题上发生矛盾；@#@对美国拖欠联合国10多亿美元会费提出严厉批评而招致美国的不满。

@#@但是加利并没有为美国的压力所屈服；@#@依然宣布竞选下任秘书长；@#@争取非洲人应当享有的权利。

@#@在僵局难以打破的情况下；@#@加利先生从非洲大局出发；@#@主动宣布暂停作为下任秘书长候选人资格；@#@使得来自加纳的安南先生得以脱颖而出；@#@从而最终实现了非洲人连任联合国秘书长的权利。

@#@@#@送行的人们带着钦佩的心情与加利握手道别。

@#@加利走到早已准备好的话筒前祝大家新年愉快；@#@祝联合国取得成功；@#@祝安南取得成功。

@#@他还告诉大家；@#@他准备取道巴黎返回开罗；@#@今后将继续以世界知名人士身份服务于联合国。

@#@人们目送加利迈出大门；@#@一位工作人员迅速将一件大衣披在他身上。

@#@记者追至门外；@#@突然发现秘书长首席发言人福阿正等候在汽车旁；@#@最后一个与加利行吻别礼。

@#@随着汽车的关门声；@#@加利乘坐的黑色奔驰车很快消失在风雨中。

@#@送的关门声；@#@加利乘坐的黑色奔驰车很快消失在风雨中。

@#@送行的人们久久驻足大厅；@#@默默地为他祝福：

@#@愿好人一路平安。

@#@@#@（选自1997年1月2日《人民日报》）@#@相关链接：

@#@加利小传@#@1922年；@#@加利出生于开罗的一个书香门第；@#@1949年；@#@加利毕业于法国巴黎大学；@#@获法博士学位。

@#@他精通法语和英语；@#@学识渊博；@#@做了近30年的国际法教授；@#@是一位国际法专家；@#@有100多本著作问世。

@#@@#@加利1973年步入政界；@#@4年后成为埃及总统萨达特内阁的外交国务部长。

@#@@#@1978年；@#@加利不顾多数阿拉伯国家的反对；@#@全力支持萨达特总统作为第一个阿拉伯领导人对以色列进行访问并随后签署了埃以和平协议。

@#@@#@此外；@#@加利不顾许多阿拉伯国家的反对；@#@参加了1979年至1982年的埃、以、美有关巴勒斯坦人自治的会谈。

@#@穆巴拉克执政后；@#@继续任命家里为外交国务部长。

@#@@#@1992年9月2日；@#@加利成为联合国第六任秘书长；@#@这是自联合国成立以来；@#@第一次由非洲人和阿拉伯人担任这一职务。

@#@用加利的话讲；@#@“这对于非洲是个伟大的日子”。

@#@@#@1996年11月19日；@#@安理会召开会议；@#@讨论秘书长的选举问题；@#@加利的连任要求得到了安理会14个国家的同意；@#@只有美国坚决反对。

@#@美国的代表声称；@#@只要加利在位；@#@美国就不交会费。

@#@行事非常“独立”的加利；@#@不听任何国家的吩咐；@#@这让他的连任遭到美国的反对。

@#@连续几轮投票；@#@美国坚持否决加利的连任；@#@非洲国家只好同意更换候选人。

@#@安理会也终于达成妥协：

@#@向大会推荐来自加纳的科菲～安南出任秘书长。

@#@@#@在联合国6种工作语言中；@#@加利能流利地使用英法阿拉伯3种语言；@#@这在历任秘书长中也是头一个。

@#@@#@19.文章开头两段先是写了本应出现的联合国秘书长首席发言人福阿女士不见踪影；@#@然后渲染了为加利送行的人们围得水泄不通的场景；@#@这样写分别由什么作用？

@#@（4分）@#@_____________________________________________________________________@#@20.试说说文章标题中的“风雨”的含义及作者这样命题的好处。

@#@（5分）@#@_____________________________________________________________________@#@21.结合“相关链接”说说为什么加利的连任会得到14个理事国的支持而唯独遭到美国的反对？

@#@从美国一国的反对就迫使受全世界绝大多数国家支持的加利无法连任这一事实中你有什么认识？

@#@（6分）@#@_____________________________________________________________________@#@五．（本大题2小题；@#@共12分）@#@22.中国内地某省一条高速公路旁有这样两则标语：

@#@

（1）“抢劫警车上违法的”

（2）“光纤没铜；@#@偷也没用”。

@#@这两则标语既不合常理；@#@表达上也有问题；@#@请加以修改；@#@分别用四字或六字的整齐短句；@#@准确合理地表达它们的基本意思；@#@改后的标语每则不要超过16字。

@#@（6分）@#@

（1）_____________________________________________________________________@#@

（2）_____";i:

6;s:

19806:

"起重吊装作业安全专项施工方案@#@---起重吊装作业安全专项施工方案.@#@ @#@@#@起重吊装作业安全专项施工方案@#@一、工程概况@#@大西铁路客运专线工程是国家《中长期铁路网规划》的重大项目，大西客专建成后将成为全国快速客运网的重要组成部分，将大幅度地缩减区域中心城市间的时空距离。

@#@起点从山西大同，途径朔州市、太原市、晋中市、临汾市、运城市，在山西永济跨黄河进入陕西渭南市，经临潼至西安。

@#@该标段线路位于陕西省大荔县境内，线路自大荔特大桥桥头（DK724+070引出后沿途经过两宜镇、双泉镇、户家乡、许庄镇在DK748＋762处跨国道108，在大荔县北设大荔车站，出站后跨洛河至标段终点（DK782＋750.84），标段全长52.805Km。

@#@该段主要为桥梁工程大荔特大桥25.536Km。

@#@@#@全线共设22个梁场，本梁场为大荔东制梁场，主要承担大荔特大桥箱梁预制架设，梁场中心桩号DK736＋928，此处铁路轨顶标高高出地面约11--12m，架梁上桥方案采用提梁上桥方式.@#@大荔东制梁场负责763孔预制箱梁的预制安装施工作业，其中24米箱梁69跨，32米箱梁694跨，本梁场交通便利，可以直接与311县道连接，进场物资采用公路运输到施工现场。

@#@@#@梁场共分6大区域：

@#@存梁区，制梁区，混凝土拌和区，办公区、生活区及钢筋加工存放区，提梁上桥区，总共占地面积189亩。

@#@共设有12个制梁台座，双层存梁台座71个，静载试验台1个。

@#@@#@梁场投入的主要大型机械设备有：

@#@900T轮胎式移梁机1台，900吨运梁车1台，900吨架桥机1台，450T龙门吊2台，50T龙门吊4台，HZS120拌合站2座，4T/h蒸汽锅炉2台，1T/h蒸汽锅炉2台。

@#@@#@二、编制依据@#@1、《中华人民共和国安全生产法》（中华人民共和国主席令70号）。

@#@@#@2、《建设工程安全生产管理条例》（中华人民共和国国务院令第393号）。

@#@@#@3、中华人民共和国铁道部《铁路工程施工安全技术规程》[TB10401.1-2003（J259-2003）和TB10401.2-2003（J260-2003）]。

@#@@#@4、国家其它有关安全生产管理的法律、法规、标准等强制性文件。

@#@@#@三、安全工作流程@#@1、安全工作流程@#@2、安全工作组织机构@#@四、作业人员@#@起重吊装作业人员包括：

@#@@#@1、主管起重吊装作业的项目副经理：

@#@杜瑞峰@#@2、总工程师：

@#@李金龙技术员：

@#@张均浩@#@3、设备主管：

@#@杨泽胜@#@4、安全工程师：

@#@张晓博安全员：

@#@张雷磊@#@5、操作人员和机械人员：

@#@孙谋炬、霍绍奇、沈正友、杨友传@#@6、技术人员：

@#@李京（工程部长）及其他5人。

@#@@#@五、资源配置@#@1、劳动防护用品：

@#@工人的工作服、安全帽、手套、防护镜、安全带、工作鞋等。

@#@@#@2、现场警示标识与标语：

@#@@#@

（1）临时围护用警示彩旗、绳索。

@#@@#@

（2）“起重作业区下不得站人”；@#@“小心坠落”；@#@“小心滑倒”；@#@“紧急停车开关”；@#@“小心触电”；@#@“架桥作业危险，无关人员不得靠近”。

@#@@#@3、消防器材@#@架桥机驾驶室、架桥机各个开关箱要配置灭火器材。

@#@@#@六、安全教育培训@#@1、组织专业技术人员对起重吊装队作业人员进行技术讲解。

@#@@#@2、由总工组织工程技术人员、安全工作人员，针对起重吊装作业等作业过程进行工程技术交底工作和安全技术交底工作。

@#@@#@3、针对起重吊装作业进行专项安全技术交底。

@#@@#@七、方案实施@#@1、建立安全工作机构。

@#@@#@2、在起重吊装开始前进行危险源辨识工作。

@#@@#@3、针对危险源辨识结果编制安全操作规程和安全措施计划。

@#@@#@4、把危险源辨识结果、安全操作规程、安全措施计划向工人进行交底。

@#@@#@5、在起重吊装中，安全员加强现场安全监督工作，及时发现设备上、作业环境内、操作人员中、作业过程中存在的安全隐患问题，并采取应对措施，把隐患消灭在萌芽状态。

@#@@#@6、适时总结安全工作经验，进行安全工作方案的改进。

@#@并进入安全工作流程循环。

@#@@#@八、总体要求@#@起重吊装是指建筑工程中，采用相应的机械设备和设施来完成结构吊装和设施安装。

@#@其作业属于危险作业，作业环境复杂，技术难度大。

@#@按照国家相关行业标准，特制定本措施。

@#@@#@1、作业前应根据作业特点编制专项施工方案，并对参加作业人员进行方案和安全技术交底。

@#@@#@2、作业时周边应置警戒区域，设置醒目的警示村志，防止无关人员进入；@#@特别危险处应设监护人员。

@#@@#@3、起重吊装作业大多数作业点都必须由专业技术人员作业；@#@属于特种作业的人员必须按国家有关规定经专门安全作业培训，取得特种作业操作资格证书，方可上岗作业。

@#@@#@4、作业人员应现场作业条件选择安全的位置作业。

@#@要卷扬机与地滑轮穿越钢丝绳的区域，禁止人员站立和通行。

@#@@#@5、吊装过程必须设有专人指挥，其他人员必须服从指挥。

@#@起重指挥不能兼作其他工种。

@#@并应确保起重司机清晰准确和听到指挥信号。

@#@@#@6、作业过程必须遵守起重机“十不吊”原则。

@#@@#@7、被吊物的捆绑要求，按第一节塔式起重机中被吊物捆绑作业要求。

@#@@#@8、构件存放场地应该平整坚实。

@#@构件叠放用方木垫平，必须稳固，不准超高（一般不宜超过1.6m）。

@#@构件存放除设置垫木外，必要时要设置相应的支撑，提高其稳定性。

@#@禁止无关人员在堆放的构件中穿行，防止发生构件倒塌挤人事故。

@#@@#@9、在露天有六级以上大风或大雨、大雪、大雾等天气时，应停止起重吊装作业。

@#@@#@10、起重机作业时，起重臂和吊物下方严禁有人停留、工作或通过。

@#@重物吊运时，严禁人从上方通过。

@#@严禁用起重机载运人员。

@#@@#@11、经常使用的起重工具注意事项@#@⑴、手动倒链：

@#@操作人员应经培训合格，主方可上岗作业，吊物时应挂牢后慢慢拉动倒链，不得斜向拽拉。

@#@当一人拉不动时，应查明原因，禁止多人一齐猛拉。

@#@@#@⑵、手搬葫芦：

@#@操作人员应经培训合格，主方可上岗作业，使用前检查自锁夹钳装置的可靠性，当夹紧钢丝绳后，应能往复运动，否则禁止使用。

@#@@#@⑶、千斤顶：

@#@操作人员应经培训合格，主方可上岗作业，千斤顶置于平整坚实的地面上，并垫木板或钢板，防止地面沉陷。

@#@顶部与光滑物接触面应垫硬木防止滑动。

@#@开始操作应逐渐顶升，注意防止顶歪，始终保持重物的平衡。

@#@@#@九、龙门吊机@#@1、龙门吊的制作安装@#@

（1）严格按照龙门吊的装配图进行制作安装。

@#@@#@

（2）龙门吊所用万能杆件的规格、数量、重量要符合标准。

@#@@#@（3）龙门吊拼装万能杆件柱墩时总的原则：

@#@@#@先低后高要记牢先直后横要斜撑@#@先外后内拼到顶先柱后梁设支架@#@2、龙门吊拼装的注意事项@#@

（1）注意立柱端头的三个孔眼及距离和四个孔眼及距离的方向钣与接点钣孔眼及距离的方向有关。

@#@@#@

（2）注意接点板有斜拉和无斜拉的位置，方向的区别。

@#@@#@（3）注意立杆端头的上接点要待下一节立柱插入后，再上紧接点钣螺丝，不然就劳而无功。

@#@@#@（4）注意龙门吊在拼装时必须遵循原则和顺序施工。

@#@@#@（5）龙门吊在拼装前必须经技术人员设计计算，并复核无误，绘制草图，按图施工。

@#@@#@3、龙门吊在拼装时的安全注意事项@#@

（1）上架的拼装人员必须系上安全带，佩带安全帽。

@#@@#@

（2）拼装人员的工具要拴好保险绳，以防掉下伤人。

@#@@#@（3）拼装前必须预先满铺好脚手板。

@#@@#@（4）所有螺栓、螺帽、垫圈必须装在箱内，放在脚手平台中间。

@#@@#@（5）架子上下必须设扶梯。

@#@@#@4、架梁安全质量措施@#@A、准备工作：

@#@@#@

（1）移梁使用的机具材料必须经过检验合格方可使用。

@#@卷扬机应实验性能良好，钢丝绳穿设正确，滑轮转动良好。

@#@@#@

（2）移梁搭设的滑道基地夯实，枕木均布，滑轨钉设牢固；@#@@#@B、安全质量具体要求：

@#@@#@1、埋设地锚必须安全可靠、牢固。

@#@深度及夯填必须符合技术交底要求。

@#@@#@

（1）锚应埋设在土质坚硬的地方；@#@@#@

（2）不得使用腐烂的木料作地锚，横木绑扎拉索处，钢丝绳要绑扎牢固。

@#@@#@（3）埋设地锚应经过计算，埋设后需进行试拉。

@#@@#@（4）地锚埋设后，应经过详细检查，才能正式使用。

@#@使用时要有专人负责看守，如发生变形，应立即采取措施加固。

@#@@#@2、卷扬机必须经过检验合格方可使用。

@#@@#@

（1）卷扬机的布置应注意下列几点：

@#@@#@①钢丝绳饶入卷筒的方向应与卷轴线垂直，这样能使钢丝绳排列整齐，不致斜绕和互相错叠挤压。

@#@@#@②在卷扬机正前方设置导向滑车至卷筒轴线的距离应不小于卷筒长度的15倍，即倾斜角不大于2°@#@以免钢丝绳与导向滑车槽缘产生过分的磨损。

@#@@#@

（2）卷扬机的使用注意事项@#@①卷扬机必须有良好的接地和接零装置，接地电阻不得大于10欧姆。

@#@在一个供电网路上，接地和接零不得混用。

@#@@#@②卷扬机使用前要先空运转作空载正、反转实验5次，达到运转平稳无不正常响声；@#@传动、制动机构灵活可靠；@#@各紧固件及连接部位无松动现象；@#@润滑良好，无漏油现象。

@#@@#@③钢丝绳的选用应符合原厂说明书规定。

@#@卷筒上的钢丝绳全部放出时应留有不少于3圈；@#@钢丝绳的末端应固定可靠；@#@卷筒边缘外周至最外层钢丝绳的距离应不小于钢丝绳直径的1.5倍。

@#@@#@④卷筒上的钢丝绳应排列整齐，如发现重叠或斜绕时，应停止重新排列。

@#@严禁在转动中用手、脚去拉、踩钢丝绳。

@#@⑤物件提升后，操作人员不得离开卷扬机。

@#@停电或休息时，必须将提升物降至地面。

@#@@#@（3）禁止斜吊。

@#@这里讲的斜吊，是指所要起吊的重物不在起重机起重臂顶的正下方，因而当将捆绑重物的吊索挂上吊钩后，吊钩滑车组不与地面垂直，而与水平线成一个夹角。

@#@斜吊会造成超负荷及钢丝绳出槽，甚至造成拉断绳索。

@#@斜吊还会使重物在离开地面后发生快速摆动，可碰伤人或其他物体。

@#@@#@（4）应尽量避免满负荷行驶，如需作短距离负荷行驶，只能将构件吊离地面30cm左右，且要慢行，并将构件转至起重机的正前方，拉好溜绳，控制构件摆动。

@#@@#@（5）绑扎构件的吊索需经过计算，绑扎方法应正确牢靠。

@#@所有起重工具应定期检查。

@#@@#@（6）禁止在六级风的情况下进行吊装作业。

@#@@#@（7）指挥人员应使用统一指挥信号，信号要明显、准确。

@#@起重机驾驶人员应听从指挥。

@#@@#@5、防止高处坠落措施@#@⑴操作人员在进行高处作业时，必须正确使用安全带。

@#@安全带一般应高挂低用，即将安全带绳端的钩环挂于高处，而人在低处操作。

@#@@#@⑵高处使用撬杠时，人要立稳，如附近有脚手架或已安装好构件，应一手扶住，一手操作。

@#@撬杠插进深度要适宜，如果撬动距离较大，则应逐步撬动，不宜急于求成。

@#@@#@⑶雨天进行高处作业时，必须采取可靠的防滑措施。

@#@作业处和构件上有水、霜均应及时清除。

@#@台风暴雨后，应对高处作业安全设施逐一加以检查，发现有松动、变形、损坏或脱落等现象，应立即修理完毕。

@#@@#@⑷登高用梯子必须牢固。

@#@梯脚底部应坚实，不得垫高使用。

@#@梯子的上端应有固定措施。

@#@立梯工作角度以75°@#@±@#@5为宜，踏板上下间距以30cm为宜，不得有缺档。

@#@@#@⑸梯子如需接长使用，必须有可靠的连接措施，且接头不得超过1处，连接后梯梁的强度，不应低于单梯梯梁的强度。

@#@@#@⑹操作人员在脚手板上通行时，应思想集中，防止踏上挑头板。

@#@@#@⑺梁构件安装时，必须搭设牢固可靠的操作台。

@#@需在梁上行走时，应设置护栏横杆或绳索。

@#@@#@6、防止高处落物伤人措施@#@

（1）地面操作人员必须戴安全帽。

@#@@#@⑵高处操作人员使用的工具、零配件等，应放在随身佩带的工具袋内，不可随意向下丢掷。

@#@@#@⑶在高处用气割或电焊切割时，应采取措施，防止火花落下伤人。

@#@@#@⑷地面操作人员，应尽量避免在起重吊装的正下方停留或通过，也不得在龙门吊的起重臂或正在吊装的梁下停留或通过。

@#@@#@⑸设置吊装禁区，禁止与吊装作业无关的人员入内。

@#@@#@十、相关注意事项@#@1、工地禁止使用未满18岁的少年工从事任何施工生产工作和其它工作，如在检查中发现使用将立即要求清退，并处使用单位5000元/人的罚款；@#@@#@2、进入施工现场的各级施工人员须由各工区项目部人事教育部门进行安全技术培训，经考试合格后方可安排工作，未经培训上岗的一经发现将给予使用单位500元/人的处罚；@#@@#@3、各项目须在施工场地进口、高处、水上作业等危险作业地点设置安全标语牌，配电间、炸药库等危险场所设置警示标志；@#@@#@4、凡从事2米以上高处作业人员应按有关规定定期进行体格检查，凡患有心脏病、高血压、癫痫病、严重贫血、手脚有残疾、视力听觉有缺陷或其他不适合高处作业的人员，均不得从事高处作业，严禁酒后作业；@#@@#@5、所有购置的安全带须符合GB6095-85《安全带》标准、安全网需符合（GB5725-5726）标准、安全帽须符合GB2811-89标准的要求，确保安全防护用品的质量；@#@安全带应有试验合格标记，一般每隔6个月应进行一次负荷试验，静载试验可225公斤停5秒钟进行观察，或用120公斤在离地面2米高处冲击试验（试验过的安全带应当场报废）。

@#@安全网在使用前应按规定进行试验，合格后方可使用；@#@@#@6、进入施工现场必须佩戴安全帽及相应的安全防护用品，高处作业必须戴安全带，水上作业必须穿救生衣，安全带应挂在作业人员上方的牢靠处，流动作业时，应随摘随挂；@#@@#@7、作业前，应检查作业点走行和站立处的脚手板，临空处的栏杆或安全网，上下梯子，确认符合安全规定后方可进行作业，不合格的可拒绝高处施工，并通知工区项目部令其整改；@#@@#@8、施工区域的风力为六级（包括六级）以上时，应停止高处作业和起重作业；@#@@#@9、完善脚手平台、水上施工作业平台以及浮吊、浮体作业平台。

@#@施工平台要求使用木质脚手板满铺，浮吊、浮体临水侧、浮吊顶面作业平台安装栏杆，栏杆高度不小于1.2米，间距小于30cm。

@#@作业平台支架四周及平台必须挂好安全网，施工脚手四周设置密目防护网，保证人员、工具、配件不会坠落，防止物体坠落伤人，高处作业使用的料具，应用绳索捆扎牢靠，小型料具应放在工具袋内吊运，严禁抛掷，不使用时应放置在小工具箱内，以防坠落伤人和坠落伤害；@#@@#@10、禁止在模板或构架上攀爬，严禁利用吊机、塔式吊机、提升爬斗等吊送人员；@#@@#@11、搭设悬挂的梯子，其悬挂点和捆扎应牢固可靠，使用时应有人定期检查，发现异常及时处理；@#@@#@12、高处、水上作业人员的衣着要灵便，决不可赤膊裸身，脚下要穿软底防滑鞋，决不能穿着拖鞋、硬底鞋和带钉易滑的靴鞋。

@#@操作时要严格遵守各项安全操作规程和劳动纪律；@#@@#@13、高处、水上作业中所用的物料应堆放平稳，不可置放在临边或洞口附近，也不可妨碍通行和装卸。

@#@对作业中的走道、通道板和登高用具等，都应随时加以清扫干净。

@#@拆卸下来的物体、剩余材料和废料等都要加以清理和及时运走，不得任意乱置或向下丢弃。

@#@传递物件时不能抛掷。

@#@各施工作业场所内，凡有坠落可能的任何物料，都要一律先行撤除或者加以固定，以防跌落伤人；@#@@#@14、施工过程中若发现高处、水上作业的安全设施有缺陷或隐患，务必及时报告并立即处理解决。

@#@对危及人身安全的隐患，应立即停止作业。

@#@所有安全防护设施和安全标志等，任何人都不得擅自移动和拆除。

@#@有些确因施工需要而暂拆除或移位的都要报经施工负责人审批后才能动手拆移，并在工作完毕后即行复原；@#@@#@15、如遇需要搭设脚手板时，应搭设好后再作业，如工作需要临时拆除已搭好的脚手板或安全网时，完工后应及时恢复。

@#@@#@16、绑扎钢筋和安装钢筋骨架，必须搭设必要的脚手架和马道，搭设操作台、架和张挂安全网，保证作业人员在支架、脚手架或操作平台上操作，作业人员作业时必须按照要求佩带安全带；@#@@#@17、尽可能避开双层作业或多层作业，当无法避免时采用脚手板对不同的作业面进行隔离。

@#@加强施工现场的封闭管理，在墩柱下安排值班人员加强了望，非作业人员不得进入施工现场；@#@@#@18、要派专人检查支架连接插销，对拉螺栓及斜撑等是否松动，随时拧紧加固，支架和作业平台的稳定；@#@@#@19、严禁在还没有固定牢靠的脚手架、模板上和不稳定的结构上行走和工作，必须通过时，应以骑马式的方式向前通过；@#@@#@20、严禁乱拉、搭接电线，所有电器必须安装漏电保护器、电器开关、插座等设施应安装固定牢靠，并设防护罩防护人员触碰和漏电。

@#@禁止非专业人员进行电器作业；@#@@#@21、钢筋加工及模板吊装等施工作业，应遵守相应的机械安全操作规程，钢筋加工及模板吊装等施工作业，必须遵守相应的机械安全操作规程。

@#@@#@22、吊装中使用的钢丝绳、麻绳、卡环等起吊用具，必须相互配套，并按照要求及时更换；@#@@#@23、严格按照下发的各项工艺、规范进行吊装、钢筋、模板等的施工，出现问题必须按照现场技术人员的要求处理，未经同意，不得进入下步施工；@#@@#@24、施工现场安全设施不到位或存在明显缺陷的，将不允许进入下一步施工；@#@@#@25、各工区项目部必须按照相关规定认真检查落实各作业队的安全设施、安全行为，督促其按要求整改，并配合解决如吊装过程中用具的使用、安全设施的完善等问题，负责判定钢丝绳等吊装工具是否应该报废，并及时更换，@#@26.违反施工工艺、规范以及安全技术规程操作和本措施施工的，将按照指挥部的规定给予相关责任单位500-5000元的经济处罚。

@#@@#@";i:

7;s:

17102:

"强制性条文执行检查记录@#@兴泰晟东鹏博大屋顶4.61MW分布式光伏项目@#@ @#@@#@强制性条文检查实施计划@#@（检查记录表、汇总表）@#@ @#@@#@常州正衡电力工程监理有限公司@#@2017年6月@#@ @#@@#@批准：

@#@@#@审核：

@#@@#@编制：

@#@@#@前言@#@电力工程建设执行强制性条文，是贯彻落实《建设工程质量管理条例》、《建设工程安全生产管理条例》、《建设工程勘测设计管理条例》等法律法规的具体体现，是工程建设过程中应强制执行的技术法规，是从源头上、技术上保证该工程安全与质量的关键所在。

@#@贯彻工程建设标准强制性条文要认真执行《电力建设施工质量验收阶段监督管理国家强制性工作标准》，以确保工程建设的质量与安全。

@#@@#@一、编制的目的 @#@@#@为了在本工程建设过程中，强化贯彻执行国家质量安全法律法规和强制性技术标准的执行力度，确保工程建设的质量和安全，实现工程创优达标和国优工程的目标，促进各专业严格贯彻和认真执行强条的具体落实，特编订本实施检查计划。

@#@@#@二、适用范围@#@本计划适用于兴泰晟东鹏博大屋顶4.61MW分布式光伏项目@#@三、编制依据@#@1）《建设工程质量管理条例》（国务院令第279号）@#@2）《建设工程安全生产管理条例》（国务院令第393号）@#@3）《生产安全事故报告和调查处理条例》（国务院令第493号）@#@4）《特种设备安全监察条例》（国务院令第373号）@#@5）《电气装置安装工程接地装置施工及验收规范》GB50170—2006@#@6）《关于开展电力工程建设标准强制性条文实施情况检查的通知》（国家电监会办公厅、建设部办公厅电输（2006）8号）@#@7）《输变电工程建设标准强制性条文实施管理规程》国家电网科〔2009〕642号@#@8）《电力建设工程质量监督检查大纲》（火电、送变电部分2005）@#@9）《实施工程建设强制性标准监督规定》（建设部令第81号2000年8月25日）@#@10）《电力建设安全工作规程》（第一部分：

@#@火力发电厂DL5009.1-2002）@#@11）《工程建设标准强制性条文》电力工程部分2011版@#@12）《工程建设标准强制性条文》房屋建筑部分2013版@#@13）《电气装置安装工程质量及评定规程》DL/T5161.1-5161.17-2009@#@14）国家及行业有关电力工程建设的技术与管理方面的规范、规程、标准。

@#@@#@以上法律法规和文件均使用国家和部门颁布的最新版本。

@#@@#@四、执行计划@#@4.1组织机构：

@#@@#@成立强条执行监督检查小组@#@组长：

@#@任仲锋@#@成员：

@#@戚平邓伟各专业队长以及质检员@#@4.2职责@#@总体策划：

@#@@#@

（1）编制本工程项目强制性条文实施检查计划@#@

（2）编制强制性条文管理计划@#@（3）实施阶段性强制性条文执行情况检查@#@（4）公布检查结果，对违反强制性条文的行为提出处理建议@#@1）编制本工程强制性条文实施计划@#@2）组织编制本专业的强制性条文的实施细则，并组织贯彻落实。

@#@@#@3）组织经常性的自检，参加工程领导小组组织的阶段性的检查活动，针对检查出的问题提出整改措施，并组织落实，建立整改问题台账，进行管理。

@#@@#@五、建立必要的管理制度@#@5.1学习培训制度@#@

（1）目的：

@#@为了使《工程建设强制性条文》在工程建设期间得到很好的落实，必须加强对《工程建设强制性条文》的宣传和组织培训活动，对参加本工程建设的各专业专职工程师和管理人员熟悉其内容要求，并且在工作中自觉地得到贯彻落实，要求项目部各专职工程师和管理人员一定要掌握本专业有关的《工程建设强制性条文》的内容要求，达到应知应会、知行合一的目的。

@#@@#@

（2）学习培训对象：

@#@项目部各专业工程师及管理人员，各施工队专工、技术员@#@（3）培训责任领导：

@#@项目经理、项目技术负责人、工程部组织@#@（4）学习内容：

@#@@#@1）《建设工程质量管理条例》（国务院令第279号）；@#@@#@2）《建设工程安全生产管理条例》（国务院令第393号）@#@3）《建设工程勘测设计管理条例》（国务院令第293号）；@#@@#@4）《电力监管条例》（国务院令第432号）@#@5）有关强制性条文的的专业内容@#@（5）学习方式：

@#@采用多种形式，包括自学、专业组织集中学习、研讨、请专家讲课、参加本单位组织的学习班等方式，力求达到理解和使用的目的。

@#@@#@（6）培训经费由项目部设立专项资金。

@#@@#@5.2强条的执行、检查和落实@#@1）强制性条文和强制性标准的其他条款都应该执行。

@#@@#@2）要求在施工单位编制施工组织设计、专业施工组织设计、施工方案、施工措施、施工作业指导书等文件时，必须有强条的内容和执行的要求。

@#@@#@3）在审批以上文件时，必须检查强制性条文的内容和具体实施措施，没有此内容的一律不得批准。

@#@@#@4）监督检查施工单位在技术交底时，必须提出本项目应该包括的具体强制性条文的内容和实施措施，如何填写施工记录，并按照交底程序管理和记录。

@#@@#@5）工程验收时，一定要首先检查强条的执行情况和记录完善情况，没有执行或没有合格的执行记录可查依据，一律不得验收。

@#@@#@6）违反强条规定者，无论其行为是否一定导致事故的发生，都要按照《建设工程质量管理条例》和建设部81号令的规定进行处罚。

@#@@#@7）在执行中，要特别注重强制性执行条文和强制性标准的时效性，要实施标准动态管理，及时更新，保证执行标准的准确性，对作废的标准要及时清理、发布更替。

@#@@#@8）除应严格执行强制性条文和标准外，对于有的项目还要涉及到其他推荐性的标准，凡是已经列入合同内要求的其他标准，为了保证工程质量、安全，也应必须严格遵守。

@#@@#@六、检查计划@#@6.1施工强条实施计划表@#@工程编号@#@工程项目名称@#@责任单位@#@强制性条文执行表号@#@单位工程@#@分部工程@#@分项工程@#@施@#@工@#@单@#@位@#@监@#@理@#@单@#@位@#@建@#@设@#@单@#@位@#@1@#@电缆敷设@#@○@#@●@#@1@#@屋外电缆敷设@#@●@#@○@#@表7.0.1@#@1@#@电缆防火与阻燃@#@○@#@●@#@表7.0.1@#@2@#@全站防雷接地装置安装@#@○@#@○@#@●@#@1@#@接地装置安装@#@●@#@○@#@表3.4.1表3.4.2@#@1@#@主接地装置安装@#@○@#@●@#@表3.4.1表3.4.2@#@2@#@配电装置接地@#@●@#@○@#@表3.10.2表3.10.3@#@1@#@配电柜接地@#@○@#@●@#@表3.10.2表3.10.3@#@2@#@接地线连接@#@○@#@●@#@表3.2.9表3.3.39@#@3@#@交接试验@#@○@#@○@#@●@#@1@#@1@#@互感器@#@●@#@○@#@表9.0.1@#@2@#@电力电缆@#@●@#@○@#@表18.0.1@#@3@#@接地@#@●@#@○@#@表26.0.1@#@4@#@电气设备安装@#@○@#@○@#@●@#@1@#@断路器安装@#@●@#@●@#@○@#@表6.2.1@#@6.2施工强条执行检查表@#@接地体焊接施工强制性条文检查记录表@#@编号：

@#@ZHJL-DP-QTJL-01@#@工程名称@#@兴泰晟东鹏博大屋顶4.61MW分布式光伏项目@#@单位（子单位）工程名称@#@防雷接地装置安装@#@分部（子分部）@#@工程名称@#@接地体焊接@#@施工单位@#@中设无锡机械设备工程有限公司@#@项目经理@#@序号@#@强制性条文规定@#@执行情况@#@相关资料@#@《电气装置安装工程接地装置施工及验收规范》GB50169-2006@#@1@#@3.4.1接地体（线）的连接应采用焊接，焊接必须牢固无虚焊。

@#@接至电气设备上的接地线，应用镀锌螺栓连接；@#@有色金属接地线不能采用焊接时，可用螺栓连接、压接、热剂焊（放热焊接）方式连接。

@#@用螺栓连接时应设防松螺帽或防松垫片，螺栓连接处的接触面应按现行国家标准《电气装置安装工程母线装置施工及验收规范》GBJ149规定处理。

@#@不同材料接地体间的连接应进行处理。

@#@@#@接地检查记录@#@2@#@3.4.2接地体（线）的焊接应采用搭接焊，其搭接长度必须符合下列规定：

@#@@#@1扁钢为其宽度的2倍（且至少3个棱边焊接）；@#@@#@接地检查记录@#@3@#@2圆钢为其直径的6倍；@#@@#@接地检查记录@#@4@#@3圆钢与扁钢连接时，其长度为圆钢直径的6倍@#@接地检查记录@#@5@#@4扁钢与钢管、扁钢与角钢焊接时，为了连接可靠，除应在其接触部位两侧进行焊接外，并应焊以由钢带弯成的弧形（或直角形）卡子或直接由钢带本身弯成弧形（或直角形）与钢管（或角钢）焊接。

@#@@#@接地接查记录@#@6@#@3.4.3接地体（线）为铜与铜或铜与钢之间的连接工艺采用热剂焊（放热焊接）时，其熔接接头必须符合下列规定：

@#@@#@1被连接的导体必须完全包在接头里；@#@@#@接地接查记录@#@7@#@2要保证连接部位的金属完全熔化，连接牢固；@#@@#@接地接查记录@#@项目总工：

@#@@#@ @#@@#@年月日@#@总监理工程师：

@#@@#@ @#@@#@年月日@#@配电装置接地施工强制性条文检查记录表@#@编号：

@#@ZHJL-DP-QTJL-02@#@工程名称@#@兴泰晟东鹏博大屋顶4.61MW分布式光伏项目@#@单位（子单位）工程名称@#@电气设备安装@#@分部（子分部）@#@工程名称@#@断路器安装@#@施工单位@#@中设无锡机械设备工程有限公司@#@项目经理@#@序号@#@强制性条文规定@#@执行情况@#@相关资料@#@《电气装置安装工程接地装置施工及验收规范》GB50169-2006@#@1@#@3.10.2配电变压器等电气装置安装在由其供电的建筑物内的配电装置室时，其接地装置应与建筑物基础钢筋相连。

@#@@#@接地检查记录@#@2@#@3.10.3引入配电装置室的每条架空线路安装的避雷器的接地线，应与配电装置室的接地装置连接，但在入地处应敷设集中接地装置。

@#@@#@接地检查记录@#@项目总工：

@#@@#@ @#@@#@年月日@#@总监理工程师：

@#@@#@ @#@@#@年月日@#@ @#@@#@接地线连接强制性条文检查记录表@#@编号：

@#@ZZHJL-DP-QTJL-03@#@工程名称@#@兴泰晟东鹏博大屋顶4.61MW分布式光伏项目@#@单位（子单位）工程名称@#@电气设备安装@#@分部（子分部）@#@工程名称@#@断路器安装@#@施工单位@#@中设无锡机械设备工程有限公司@#@项目经理@#@序号@#@强制性条文规定@#@执行情况@#@相关资料@#@《电气装置安装工程接地装置施工及验收规范》GB50169-2006@#@1@#@3.3.3接地线应采取防止发生机械损伤和化学腐蚀的措施。

@#@在与公路、铁路或管道等交叉及其他可能使接地线遭受损伤处，均应用钢管或角钢等加以保护。

@#@接地线在穿过墙壁，楼板和地坪处应加装钢管或其他坚固的保护套，有化学腐蚀的部位还应采取防腐措施。

@#@热镀锌钢材焊接时将破坏热镀锌防腐，应在焊接痕外100mm内做防腐处理。

@#@@#@接地检查记录@#@2@#@3.2.9不得利用蛇皮管、管道保温层的金属外皮或金属网、低压照明网络的导线铅皮以及电缆金属护层作接地线。

@#@蛇皮管两端应采用自固接头或软管接头，且两端应采用软铜线连接。

@#@@#@接地装置检查记录@#@3@#@3.3.4接地干线应在不同的两点及以上与接地网相连接。

@#@自然接地体应在不同的两点及以上与接地干线或接地网相连接。

@#@@#@接地检查记录@#@项目总工：

@#@@#@ @#@@#@年月日@#@总监理工程师：

@#@@#@ @#@@#@年月日@#@ @#@@#@电缆施工强制性条文检查记录表@#@编号：

@#@ZHJL-DP-QTJL-04@#@工程名称@#@兴泰晟东鹏博大屋顶4.61MW分布式光伏项目@#@单位（子单位）工程名称@#@电气设备安装@#@分部（子分部）@#@工程名称@#@断路器安装@#@施工单位@#@中设无锡机械设备工程有限公司@#@项目经理@#@序号@#@强制性条文规定@#@执行情况@#@相关资料@#@《电气装置安装工程电缆线路施工及验收规范》GB50168-2006@#@1@#@4.2.9金属电缆支架全长均应有良好的接地。

@#@@#@电缆支架（桥架）验收记录@#@2@#@7.0.1对易受外部影响着火的电缆密集场所或可能着火蔓延而酿成严重事故的电缆线路，必须按设计要求的防火阻燃措施施工。

@#@@#@电缆防火施工措施编号@#@验收记录@#@项目总工：

@#@@#@ @#@@#@年月日@#@总监理工程师：

@#@@#@ @#@@#@年月日@#@ @#@@#@互感器试验强制性条文检查记录表@#@编号：

@#@ZHJL-DP-QTJL-05@#@工程名称@#@兴泰晟东鹏博大屋顶4.61MW分布式光伏项目@#@单位（子单位）工程名称@#@交接试验@#@分部（子分部）@#@工程名称@#@互感器交接试验@#@施工单位@#@中设无锡机械设备工程有限公司@#@项目经理@#@序号@#@强制性条文规定@#@执行情况@#@相关资料@#@《电气装置安装工程电气设备交接试验标准》GB50150-2016@#@1@#@9.0.1@#@1测量绕组的绝缘电阻@#@试验报告@#@2@#@9.0.1@#@7检查接线组别和极性@#@试验报告@#@3@#@9.0.1@#@8误差测量@#@试验报告@#@项目总工：

@#@@#@ @#@@#@年月日@#@总监理工程师：

@#@@#@ @#@@#@年月日@#@ @#@@#@电力电缆线路试验强制性条文检查记录表@#@编号：

@#@ZHJL-DP-QTJL-06@#@工程名称@#@兴泰晟东鹏博大屋顶4.61MW分布式光伏项目@#@单位（子单位）工程名称@#@交接试验@#@分部（子分部）@#@工程名称@#@电力电缆交接试验@#@施工单位@#@中设无锡机械设备工程有限公司@#@项目经理@#@序号@#@强制性条文规定@#@执行情况@#@相关资料@#@《电气装置安装工程电气设备交接试验标准》GB50150-2016@#@1@#@18.0.1@#@1测量绝缘电阻@#@试验报告@#@2@#@18.0.1@#@5检查电缆线路两端的相位@#@试验报告@#@项目总工：

@#@@#@ @#@@#@年月日@#@总监理工程师：

@#@@#@ @#@@#@年月日@#@ @#@@#@接地装置试验强制性条文检查记录表@#@编号：

@#@ZHJL-DP-QTJL-07@#@工程名称@#@兴泰晟东鹏博大屋顶4.61MW分布式光伏项目@#@单位（子单位）工程名称@#@交接试验@#@分部（子分部）@#@工程名称@#@接地交接试验@#@施工单位@#@中设无锡机械设备工程有限公司@#@项目经理@#@序号@#@强制性条文规定@#@执行情况@#@相关资料@#@《电气装置安装工程电气设备交接试验标准》GB50150-2016@#@1@#@26.0.1接地阻抗@#@试验报告@#@项目总工：

@#@@#@ @#@@#@年月日@#@总监理工程师：

@#@@#@ @#@@#@年月日@#@断路器施工强制性条文检查记录表@#@编号：

@#@ZHJL-DP-QTJL-08@#@工程名称@#@兴泰晟东鹏博大屋顶4.61MW分布式光伏项目@#@单位（子单位）工程名称@#@电气设备安装@#@分部（子分部）@#@工程名称@#@断路器安装@#@施工单位@#@中设无锡机械设备工程有限公司@#@项目经理@#@序号@#@强制性条文规定@#@执行情况@#@相关资料@#@《电气装置安装工程高压电器施工及验收规范》GB50147-2010@#@1@#@6.2.1断路器及其操动机构的联动应正常，无卡阻现象；@#@分、合闸指示正确；@#@辅助开关动作正确可靠。

@#@@#@传动记录@#@项目总工：

@#@@#@ @#@@#@年月日@#@总监理工程师：

@#@@#@ @#@@#@年月日@#@ @#@@#@　表JXMB4-3变电站电气工程建设标准强制性条文执行汇总表@#@编号：

@#@ZHJL-DP-QTHZ-001　　　　@#@工程名称@#@兴泰晟东鹏博大屋顶4.61MW分布式光伏项目@#@施工单位@#@中设无锡机械设备工程有限公司@#@序号@#@检查项目@#@执行情况@#@验收结论@#@1@#@单位工程名称@#@应执行@#@已执行@#@记录份数@#@电缆敷设@#@1@#@1@#@1@#@全站防雷接地装置安装@#@1@#@1@#@1@#@交接试验@#@3@#@3@#@3@#@电气设备安装@#@2@#@2@#@2@#@2@#@单位工程已按合同、设计文件及规程、规范、标准要求施工完毕并经验收合格@#@应验收@#@已验收@#@合格率@#@7@#@7@#@7%@#@3@#@工程质量控制资料应完整@#@共4项7份，签证齐全@#@4@#@参加工程验收的各方人员资格合格@#@质检员证号：

@#@@#@监理人员资质证号：

@#@@#@5@#@工程验收程序符合要求@#@各单位验收报告资料齐全@#@6@#@调试工作符合规定@#@调试项目齐全，调试报告1份：

@#@@#@核查意见@#@建设单位@#@技术负责人：

@#@@#@ @#@@#@年月日@#@监理单位@#@总监理工程师：

@#@@#@ @#@@#@年月日@#@施工单位@#@项目经理：

@#@@#@ @#@@#@年月日@#@七、强制性条文流程：

@#@@#@ @#@@#@（------以下无正文-------）@#@";i:

8;s:

29645:

"全国卷高考语文试题及答案@#@2016年普通高等学校招生全国统一考试@#@语文@#@注意事项：

@#@@#@1．本试卷分第I卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。

@#@答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

@#@@#@2．作答时，将答案写在答题卡上．写在本试卷上无效。

@#@@#@3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

@#@@#@第I卷阅读题@#@甲必考题@#@―、现代文阅读（9分，每小题3分）@#@阅读下面的文宇，完成1?

@#@3题．@#@人们常说“小说是讲故事的艺术”，丹故事不等于小说，故事讲述人与小说家也不能混为一谈。

@#@就传统而言，讲故事的讲述亲身经历或道题听途说的故事，口耳相传，吧它们转化为听众的经验；@#@小说家则通常记录见闻传说，虚构故事，经过艺术处理，把它们变成小说交给读者。

@#@@#@除流传形式上的简单差异外，早起小说和故事的本质区别并不明显，经历和见闻是它们的共同要素，在传统较为落后的过去，作为远行者的商人和税收最适合充当故事讲述人的角色，故事的丰富程度与远行者的游历成比。

@#@受此影响，国外古典小说也常以人物的经历为主线组织故事，《荷马史诗》《一千零一夜》都是描述某种特殊的经历和遭遇，《唐吉可德》中的故事是唐吉可德的行侠其余和所见所闻，17世纪欧洲的流浪汉小说也体现游历见闻的连缀。

@#@在中国民间传说和历史故事为志怪录类的小说提供了用之不竭的素材，话本等古典小说形式也显示出小说和传统故事的亲密关系。

@#@@#@虚构的加强使小说和传统质检的区别清晰起来。

@#@小说中的故事可以来自想象。

@#@不一定是作者的亲历亲闻。

@#@小说家常闭门构思，作品大多诞生于他们的离群索居的时候，小说家可以闲坐在布宜诺斯艾利斯的图书馆中，或者在巴黎一间终年不见阳光的阁楼里，杜撰他们想象中的历险故事，但是，一名水手也许礼金千辛万苦才能把在东印度群岛听到的故事带回伦敦；@#@一个匠人瓢泼一生，积攒下无数的见闻、掌故或趣事，当他晚年作在火炉旁给孩子们讲述这一切的时候，他本人就是故事的一部分，传统故事是否值得转述，往往只取决于故事本事的趣味性和可流传性，与传统的故事方式不同，小说家一般并不单纯转述故事，他是在从事故事的制作和生产，有深思熟虑的讲述目的。

@#@@#@就现代小说而言，虚构一个故事并非首要功能，现代小说的繁荣对应的故事不同程度的减损或逐渐消失，现代小说家对待故事的方式复杂多变，以实现他们特殊的叙事目的。

@#@小说家呈现人生，有时会写到难以言喻的个人经验，他们会调整讲故事的方式，甚至将虚构和表述的重心掷到故事之外。

@#@在这些小说家笔下，故事成了幌子，故事之外的附加信息显得更有意味。

@#@16世纪末期以来，小说家对小说故事性的破坏日趋强烈。

@#@这时，一个故事的好坏并不看它的“成色”如何，而是取决于讲故事的方式。

@#@契诃夫曾经把那些不好好讲故事的小说家称为“耍弄蹩脚花招的人”，但这种花招的大量出现也有其内在的合理性—他们要摆脱陈旧的故事模式，摆脱虚假的因果关系和矫揉造作的戏剧冲突，甚至摆脱故事本身。

@#@现代小说家认为，传统的故事模式早已失去了弹性和内在活力，也失去了起初的存在价值，那些千百年来一直在给小说提供养料的故事模式已经成为制约想象力的障碍之一。

@#@@#@（摘编自格非《塞壬的歌声》）@#@1.下列关于原文内容的表述，不正确的一项是@#@A.讲故事的人不一定是小说家，小说家在讲故事的时候，不像传统的故事讲述者那么依赖亲身经历和耳闻目睹的事。

@#@@#@B.传统故事和早期小说的本质差异在于，前者是故事的口耳相传，后者则是作家创作加工后的游历见闻。

@#@@#@C.17世纪的欧洲流浪汉小说和部分中国古典小说，或在叙述形式方面，或在素材来源方面，都受到了传统故事的影响。

@#@@#@D.当小说家越来越依靠想象力虚构故事的时候，小说和传统故事在内容来源方面的差异使它们之间的关联不再像过去那么紧密。

@#@@#@2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是@#@A.水手在伦敦讲东印度群岛的所见所闻，匠人在火炉边讲自己的人生经历，他们讲的故事各有特点，但同属于传统故事模式。

@#@@#@B.传统的故事讲述者大多会讲述那些为听众喜闻乐见的事，小说家则会根据自己的写作意图审慎构思，创作新的故事。

@#@@#@C.现代小说不太注重一个故事如何来讲，因为故事情节已不再是现代小说最重要的因素，人们更注意故事之外的附加意味。

@#@@#@D.现代小说家不喜欢传统故事模式，视它为绊脚石，是因为他们觉得这种故事模式显得僵化古板，已经不能促进小说艺术的发展。

@#@@#@3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是@#@A.传统的故事讲述人如果把自己的故事记录下来，进行加工整理，就能形成一种和早期小说接近的文字，有些讲述人也会成为小说家。

@#@@#@B.现代小说家尝试用新的方式讲故事，会削弱小说的故事性，这将降低小说对虚构的依赖，小说的个人表达功能却会因此得到强化。

@#@@#@C.契诃夫不大认可“不好好讲故事的小说家”，对他们的做法评价不高，由此可知当时这股写作潮流与他的创作理念相悖。

@#@@#@D.现代小说的发展加剧了故事在小说中的衰变，与此同时，随着现代传媒的不断发展，传统的故事讲述方式也可能消亡。

@#@@#@二、古代诗文阅读（36分）@#@

（一）文言文阅读（19分）@#@阅读下面的文言文，完成4?

@#@7题。

@#@@#@陈登云，字从龙，唐山人，万历五年进士，出鄢陵知县，征授御史，出接辽东，疏陈安攘十册，又请速首功之赏，改巡山西。

@#@还朝，会廷臣方争建储。

@#@登云谓议不早决，由贵妃家阴沮之。

@#@十六年六月遂因灾异抗疏，劾妃父郑承宪，言：

@#@“承宪怀祸藏奸窥觊贰且广结术士之流曩陛下重惩科场冒籍承宪妻每扬言事由己发用以恐吓勋贵簧鼓朝绅不但惠安遭其虐焰，即中宫与太后家亦谨避其锋矣，陛下享国久长，自由敬德所致，而承宪每对人言，以为不立东宫之效。

@#@干扰盛典，蓄隐邪谋，他日何所不至？

@#@”疏入，贵妃、承宪皆怒，同列亦为登云危，帝竟留中不下。

@#@久之，疏论吏部尚书陆光祖，又论贬四川提学副使冯时可，论罢应天巡抚李涞、顺天巡抚王致祥，又论礼部侍郎韩世能、尚书罗万化、南京太仆卿徐用检、朝右皆惮之。

@#@时方考选科道，登云因疏言：

@#@“近岁言官，壬午以前怵于威，则摧刚为柔；@#@壬午以后昵于情，则化直为佞。

@#@其间岂无刚直之人，而弗胜龃龉，多不能安其身。

@#@二十年来，以刚直擢京卿者百止一二耳。

@#@背公植党，遂嗜乞怜，如所谓‘七豺’‘八狗’者，言路顾居其半。

@#@夫台谏为天下持是非，而使人贱辱至此，安望其抗颜直绳，为国家除大奸、歼巨蠹哉！

@#@与其误用而斥之，不若慎于始进。

@#@”因条数事以献，出按河南。

@#@岁大饥，人相食。

@#@副使崔应麟见民啖泽中雁矢，囊示登云，登云即进之于朝。

@#@帝立遣肆丞锺化民赍帑币振之。

@#@登云巡方者三，风裁峻厉。

@#@以久之当擢京卿，累寝不下，遂移疾归。

@#@寻卒。

@#@（节选自《明史·@#@陈登云传》）@#@4.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）@#@A.承宪怀祸藏奸/窥觊储贰且广结术士之流/曩陛下重惩科场/冒籍承宪妻每扬言事由己发/用以恐喝勋贵/簧鼓朝绅/@#@B.承宪怀祸藏奸/窥觊储贰/且广结术士之流/曩陛下重惩科场冒籍/承宪妻每扬言/事由己发用以恐喝勋贵/簧鼓朝绅/@#@C.承宪怀祸藏奸/窥觊储贰/且广结术士之流/曩陛下重惩科场冒籍/承宪妻每扬言事由己发/用以恐喝勋贵/簧鼓朝绅/@#@D.承宪怀祸藏奸/窥觊储贰且广结术士之流/曩陛下重惩科场/冒籍承宪妻每扬言/事由己发用以恐喝勋贵/簧鼓朝绅/@#@5.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）@#@A.中宫是皇后所居之宫，后来又可以借指皇后，这与东宫又可以借指太子是同样道理。

@#@@#@B.陛下指宫殿中立有护卫的台阶下，因群臣不可直呼帝王，于是借用为对帝王的尊称。

@#@@#@C.吏部是古代六部之一，掌管文官任免、考核、升降、调动等，长官为吏部尚书。

@#@@#@D.移疾指官员上书称病，实际是官员受到权臣诋毁，不得不请求退职的委婉说法。

@#@@#@6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）@#@A.陈登云不畏权贵，弹劾贵妃之父。

@#@他出于对朝廷的忠心，即便对郑承宪这样的国戚，也大胆揭发对方为非作歹，包藏祸心，幸而皇上并未因此发怒。

@#@@#@B.陈登云敢于直言，检举多名重臣。

@#@他在朝既久，发现诸多问题，于是奏告一干大臣，其中有些人因此遭到贬职或罢免，以至朝廷大官们都很畏惧他。

@#@@#@C.陈登云上疏指出，选才慎于始进。

@#@他认为二十年来，刚直者很少被提拔进京，在朝着却背公结党，谄媚权贵，与其误用后罢免，不如进用时慎重。

@#@@#@D.陈登云关心百姓，奏请救助灾区。

@#@在他巡视河南期间，当地年成歉收，百姓相食，他向朝廷呈告灾情，皇上当即派遣寺丞锺化民筹措钱款赈济灾民。

@#@@#@7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

@#@（10分）@#@

（1）其间岂无刚直之人，而弗胜龃龉，多不能安其身。

@#@@#@

（2）副使崔应麟见民啖泽中雁矢，囊示登云，登云即进之于朝。

@#@@#@

（二）古代诗歌阅读（11分）@#@阅读下面这首唐诗，完成8?

@#@9题。

@#@@#@丹青引赠曹将军霸①（节选）杜甫@#@先帝天马玉花骢②，画工如山貌不同。

@#@@#@是日牵来赤墀下③，迥立闾阖生长风④。

@#@@#@诏谓将军拂绢素，意匠惨淡经营中。

@#@@#@斯须九重真龙出⑤，一洗万古凡马空。

@#@@#@[注]①曹将军霸：

@#@即曹霸，唐代着名画家，官至左武卫将军。

@#@②玉花骢：

@#@唐玄宗御马名。

@#@③赤墀：

@#@宫殿前的红色台阶。

@#@④闾阖：

@#@传说中的天门，这里指宫门。

@#@⑤斯须：

@#@一会儿。

@#@@#@8.如何理解曹霸画的马“一洗万古凡马空”？

@#@曹霸是怎样做到的？

@#@请简要分析。

@#@（5分）@#@9.为了突出曹霸的高超画技，诗人作了哪些铺垫？

@#@请简要分析。

@#@（6分）@#@（三）名篇名句默写（6分）@#@10.补习出下列句子中的空缺部分。

@#@（6分）@#@

（1）《孟子?

@#@鱼我所欲也》中表示，生是我希望得到的，义也是我希望得到的，但“__________，__________”。

@#@@#@

（2）李白《蜀道难》中“__________，__________”两句，以感叹的方式收束对蜀道凶险的描写，转入后文对人事的关注。

@#@@#@（3）杜牧《阿房宫赋》中以“__________，__________”描写阿房宫宫人的美丽，她们伫立远眺，盼望着皇帝临幸。

@#@@#@乙选考题@#@请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。

@#@注意：

@#@作答时必须用2B铅笔在答题卡上把所选大题题号后的方框涂黑。

@#@只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。

@#@如果多做，则按所做的第一大题计分。

@#@@#@三、文学类文本阅读（25分）@#@11．阅读下面的文字，完成

（1）～（4）题。

@#@（25分）@#@战争【美】迈尔尼@#@1941年9月，我在伦敦被炸伤，住进了医院，我的军旅生涯就此黯然结束。

@#@我对自己很失望，对这场战争也很失望。

@#@@#@一天深夜，我想给一位朋友打电话，接线生把我的电话接到了一位妇女的电话线上，她当时也正准备跟别人通话。

@#@@#@“我是格罗斯文诺8829，”我听见她对接线生说，“我要的是汉姆普斯特的号码，你接错了，那个倒霉蛋并不想跟我通话。

@#@”@#@“哦，我想是。

@#@”我忙插嘴。

@#@@#@她的声音很柔和，也很清晰，我立刻喜欢上了它。

@#@我们相互致歉后，挂上了话筒。

@#@可是两分钟后，我又拨通了她的号码，也许是命中注定我们要通话，我们在电话中交谈了20多分钟。

@#@@#@“你干吗三更半夜找人说话呢”她问。

@#@@#@我跟她说了原因，然后反问“那么你呢？

@#@”@#@她说她老母亲睡不好觉，她常常深夜打电话与她聊聊天，之后我们又谈了谈彼此正在读的几本书，还有这场战争。

@#@@#@最后我说：

@#@“我有好多年没这样畅快地跟人说话了。

@#@”@#@“是吗？

@#@好了，就到这里吧，晚安，祝你做个好梦。

@#@”她说。

@#@@#@第二天整整一天，我老在想昨晚的对话情形，想她的机智、大方、热情和幽默感。

@#@当然还有那悦耳的口音，那么富有魅力，像乐曲一样老在我的脑海里回旋。

@#@到了晚上，我兼职什么也看不进。

@#@午夜时，格罗斯文诺8823老在我脑海里闪现。

@#@我实在难以忍受，颤抖着拨了那个号码。

@#@电话线彼端的铃声刚响，就马上被人接起来。

@#@@#@“哈罗？

@#@”@#@“是我。

@#@”我说，“真对不起，打扰你了，我们继续谈昨晚的话题，行吗？

@#@”@#@没说行还是不行，她立即谈起了巴尔扎克的小说《贝姨》。

@#@不到两分钟，我们就相互开起玩笑，好像是多年的至交。

@#@这次我们谈了45分钟。

@#@午夜时光和相互的不认识，打破了两人初交时的拘谨。

@#@我们提议彼此介绍一下各自的身份，可是她婉言谢绝了。

@#@她说这会把事情全弄糟，不过她留下了我的电话号码。

@#@我一再许诺为她保留，直到战争结束。

@#@于是她说了一些她的情况，17岁时她嫁给一个自己不喜欢的男人，以后一直分居。

@#@她今年36岁，唯一的儿子在前不久的一次空袭中被炸死了，年仅18岁。

@#@他是她的一切。

@#@她常常跟他说话，好像他还活着。

@#@她形容他像朝霞一样美，就跟她自己一样，于是她给我留下了一幅美丽的肖像，我说她一定很美，她笑了，问道：

@#@“你怎么知道的？

@#@”@#@我们越来越相互依赖，什么都谈。

@#@我们在大部分话题上看法相似，包括对战争的看法，我们开始读同样的书，以增加谈话的情趣。

@#@每天夜晚，不管多晚，我们都要通一次话。

@#@如果哪天我因事出城，没能通话，她就会埋怨说她那天晚上寂寞得辗转难眠。

@#@@#@随着时间的推移，我愈来愈渴望见到她。

@#@我有时吓唬她说我要找辆出租车立刻奔到她跟前。

@#@可是她不允许，她说如果我们相见后发现彼此并不相爱，她会死掉的。

@#@整整12个月，我是在期待中度过的。

@#@我们的爱情虽然近在咫尺，却绕过了狂暴的感情波澜，正平稳地驶向永恒的彼岸。

@#@通话的魅力胜过了秋波和拥抱。

@#@@#@一天晚上，我刚从乡间赶回伦敦，就连忙拿起话筒拨她的号码。

@#@一阵嘶哑的尖叫声代替了往日那清脆悦耳的银铃声，我顿时感到一阵晕眩。

@#@这意味着那条电话线出了故障或者被拆除了。

@#@第二天仍旧是嘶哑的尖叫。

@#@我找到接线生，请求他们帮我查查格罗斯文诺8829的地址，起先他们不理睬我，因为我说不出她的名字。

@#@后来一位富有同情心的接线小姐答应帮我查查。

@#@@#@“当然可以。

@#@”她说，“你好像很焦急。

@#@是吗？

@#@嗯，这个号码所属的那片区域前天夜里挨了炸弹，号码主人叫……”@#@“谢谢，”我说，“别说了，请你别说了。

@#@”@#@我放下了话筒。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@（沈东子译，有删改）@#@

（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的两项是（5分）@#@A.小说以“1941年9月，我在伦敦被炸伤”开头，不仅是为了交代故事发生的时间地点，更是为了强调这是作者的一段亲身经历。

@#@@#@B.“我有好多年没这样畅快地跟人说话了”，话中有话，既委婉地表达了“我”对女主人公的喜爱之情，又为两人进一步交往作了铺垫。

@#@@#@C. @#@得知事情真相时“我”只说了句“别说了，请你别说了”，就放下了话筒，这看似不合常情的表现，背后传达的却是难以言说的悲哀。

@#@@#@D. @#@接线生的失误让两人相识，心灵的需要让他们相恋，无情的轰炸让他们永别，小说情节既外，又在情理之中，设计自然而精巧。

@#@@#@E．小说不仅描写了战时一对普通恋人的悲欢离合，也以真实的笔触，描绘了一幅世界反法西斯战争的历史画卷，表现了民众的必胜信念。

@#@@#@

（2）小说中的女主人公有哪些性格特点？

@#@请简要分析。

@#@（6分）@#@（3）小说以“电话”为枢纽连接人物、安排情节。

@#@这样处理有什么作用？

@#@请简要分析。

@#@（6分）@#@（4）小说写的只是战争中的一个小故事，却用了“战争”这样一个大题目，你认为这样处理合适吗？

@#@请结合全文，谈谈你的观点。

@#@（8分）@#@四、实用类文本阅读（25分）@#@12阅读下面的文字，完成

（1）〜（4）题。

@#@（25分）@#@吴文俊的数学世界@#@吴文俊小学时成绩平平，也没有显示出独特的数学才华，初中时数学甚至得过零分，高中时最喜欢的是物理而非数学，但他从小就对读书有浓厚兴趣，初中时国文成绩一直不错，尽管高三时物理得了满分，但教物理的赵贻经老师却看出了他的数学潜力，力荐他入数学系。

@#@正始中学决定，吴文俊必须报考数学系，才能得到每年一百块大洋的奖学金，加之他父母又不放心独子离开上海，吴文俊就进入了上海交大数学系，所谓“知之不如好之，好之不如乐之”，吴文俊向来是以兴趣为先导来读书的，因为他对物理有兴趣，甚至一度想要转系。

@#@是大三时教数学的武崇林老师帮助他摆脱了专业上的困惑，使他认识到数学的巨大魅力。

@#@@#@1940年，吴文俊从交大毕业，先后在育英中学、培真中学担任数学教员，直到1946年见到了影响他一生的恩师陈省身，他才由一个普通的中学数学老师成为数学研究所的专业研究员。

@#@对于吴文俊的数学研究，他的学生高小山总结说：

@#@“吴先生做拓扑研究，一下子就能抓住核心问题，为代数拓扑学的兴起作出了影响深远的贡献。

@#@他从事机器定理证明也是这样，极其敏锐地看出了信息时代数学的发展趋势，他的研究受到中国古代数学的启发，汲取了中国传统数学的养分。

@#@使用吴先生的方法，几乎所有数学定理的证明，都可以由计算机来完成，从而让人类把精力放到更加宏观的层面上去思考问题。

@#@”@#@对吴文俊来说，虽然最初选择数学是被动的，但综观其一生，数学已逐渐成为他生命的一部分。

@#@从事数学研究，吴文俊特别强调数学思维。

@#@他说：

@#@“要创新，就要独立思考，就不能总是跟着人家亦步亦趋，当然开始的时候参考借鉴也是必要的，牛顿就说过，他之所以获得成功，因为他站在巨人的肩膀上，才能看得远，所以不能忽略学习，可是除了学习之外，还要能够独立思考，这是创新的必要条件。

@#@现在摆在中国面前的是，数学就要靠下一代、下下代在创新方面取得巨大成功，中华民族才可以得到复兴。

@#@”吴文俊自己的经历就是很好的例子。

@#@他在数学上的一些列成就，特别是他运用机械化思想来考察数学，发现了数学的不同侧面，并建立了新的模式，这全面得益于他的独辟蹊径。

@#@@#@对我国的数学基础教育，吴文俊也颇有心得。

@#@我国中学生多次在国际奥数竞赛中获奖，被当作我国数学教育成功的证明，但吴文俊更赞同丘成桐的观点：

@#@“奥数应该是一种建立在兴趣之上的研究性、高层次学习，中国的奥数学习过分关注海量题目，直接与考试、竞赛挂钩，对系统学数学不利。

@#@作为基础学科，应着重引导学习的兴趣，不应当过分追求功利。

@#@”吴文俊同样清醒认识到：

@#@“竞赛获奖固然可贵，但也不能看得过重，因为它不能代表学生对数学的深度理解，也不能有效地训练数学思维。

@#@”他认为，数学教育更重要的是培养数学的思维方式。

@#@@#@有人曾揶揄数学家迂腐，吴文俊不但不迂腐，而且兴趣广泛，内心充满童趣，他说：

@#@“我是个想怎样就怎样的人，想玩就玩，想工作了就会安安静静地工作，从不多想。

@#@”他喜欢看电影、读历史小说，也喜欢看围棋比赛。

@#@老伴说他“贪玩”，他却说：

@#@“读历史书籍、看历史影片，帮助了我的学术研究；@#@看围棋比赛，更培养了我的全局观念和战略眼光。

@#@”@#@吴文俊37岁时就获得了国家自然科学一等奖，四十多年后，他再次获得国家最高科技奖。

@#@如此长的学术生命，在数学界是非常罕见的。

@#@当记者提出疑问时，吴文俊反问道：

@#@“我为什么不能保持这么长的学术生命？

@#@”在他看来，学术生命是能够终生保持的，很多人做不到，那是他们自己的问题，应该自我反省。

@#@他特别强调研究数学要下扎实的工夫。

@#@他说：

@#@“外国许多数学家，尽管有的我非常佩服，可是我并不认同他们靠所谓巧思妙想研究数学的办法。

@#@应该根据客观实际具体分析，一切以事实为主。

@#@这是我主要的想法。

@#@”@#@（摘编自柯琳娟《吴文俊传》）@#@相关链接@#@①1974年，吴文俊转向中国数学史研究，从中得到启发，开创了具有中国传统数学特点的数学机械化之路。

@#@他提出的“吴方法”，继承和发扬了中国古代数学基于“计算”的传统，与通常基于逻辑的方法根本不同，首次试想了高效的几何定理自动证明。

@#@国际机器证明研究领域的权威人物S.穆尔说：

@#@“在吴文俊之前，机械化的几何定理证明处于黑暗时期，而吴的工作个整个领域带来光明。

@#@”（黄婷、邱德胜《数学大师：

@#@华罗庚、陈省身、吴文俊》）@#@②一般说来，吴教授的工作，都是独辟蹊径，不袭前人，富有创造性的。

@#@（陈省身为吴文俊颁发杰出科学家奖时的评语）@#@

（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）@#@A.在上海交大读书期间，吴文俊因为对数学不感兴趣，曾一度想转到物理系，后来遇见一位高明的数学老师武崇林，他才打消了转系念头。

@#@@#@B.吴文俊清楚地看到信息时代数学的发展趋势，受到中国古代数学的启发，提出了用计算机实现数学定理证明的方法，作出了影响深远的贡献。

@#@@#@C.吴文俊能够清醒地认识到中国数学研究领域存在的主要问题，期待着未来的中国数学家开拓创新，取得巨大成就，从而实现中华民族的复兴。

@#@@#@D.外国不少数学家只靠巧思妙想研究数学，尽管名气很大，吴文俊却并不认同他们的研究成果，而是坚持用自己以客观为主的方法研究数学。

@#@@#@E.吴文俊在拓扑学、机器定理证明、数学机械化等领域都取得了很多独创性成果，获得了国际数学界同行的高度任何与评价。

@#@@#@

（2）吴文俊的数学研究为什么能够取得创造性成果？

@#@请结合材料简要分析。

@#@（6分）@#@（3）对我国的数学基础教育，吴文俊有哪些心得？

@#@请结合材料简要概括。

@#@（6分）@#@作为一位杰出的数学家，吴文俊对物理学、文学艺术等也有广泛的兴趣。

@#@请结合材料，就兴趣广泛与专业研究的关系进行分析。

@#@（8分）@#@第II卷表达题@#@五、语言文字运用（20分）@#@13．下列各句中加点成语的使用，全部正确的一项是（3分）@#@①舞台上的灯光时明时暗，快速变幻的布景令人目不交睫，随着歌手的狂歌劲舞，观众席上也一片沸腾。

@#@@#@②有专家指出，石油是不可忽视的战略资源，我们必须厝火积薪，未雨绸缪，进一步健全中国的石油安全体系。

@#@@#@③那些航空领域的拓荒者，很多已经离开人世，但他们筚路蓝缕的感人形象一直深深印在人们的记忆中。

@#@@#@④这次会谈并没有其他人员参加，他们两个人又都一直讳莫如深，所以会谈内容就成为一个难解之谜。

@#@@#@⑤正在悠闲散步的外科主任王教授，突然接到护士电话说有个病人情况危急，他立刻安步当车向医院跑去。

@#@@#@⑥从用字之讲究可以看出，这首诗的作者苦心孤诣，要在这有限的篇幅中营造出一种深邃幽远的意境。

@#@@#@A．①②⑤B．①④⑥C．②③⑤D．③④⑥@#@14．下列各句中，没有语病的一句是（3分）@#@A．自从我国第一颗人造卫星“东方红一号”成功发射，成为世界上第五个把卫星送上天的国家以来，我国的航天事业取得了巨大的突破。

@#@@#@B．国务院近日发布盐业体制改革方案，提出不再核准新增食盐定点生产批发企业，取消食盐批发企业只能在指定范围内销售，允许它们开展跨区域经营。

@#@@#@C．职业教育的意义不仅在于传授技能，更在于育人，因此有意识地把工匠精神渗透进日常的技能教学中是职业教育改革的重要课题。

@#@@#@D．面对突然发生的灾难，一个地方抗灾能力的强弱既取决于当地经济实力的雄厚，更取决于政府的应急机制和领导人的智慧。

@#@@#@15.填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（3分）@#@比尔﹒布莱森在他的《万物简史》里介绍了超级火山的巨大破坏性。

@#@以美国为例，①境内有一座超级火山喷发，②其产生的巨大能量将摧毁数千公里范围内的所有东西，无数人会因此丧命，③会导致整个国家被深达6~20米的火山覆盖，随后④会出现其他许多可怕后果，⑤目前人类还无法预测美国超级火山在何时喷发，⑥了解了它的杀伤力有利于我们制订各种减损预案。

@#@@#@A@#@一旦@#@则@#@/@#@也@#@即使@#@然而@#@B@#@倘若@#@那么@#@进而@#@/@#@由于@#@所以@#@C@#@假如@#@则@#@甚至@#@更@#@/@#@那么@#@D@#@只要@#@/@#@而且@#@还@#@虽然@#@但@#@16.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。

@#@（5分）@#@气候是一种复杂的自然现象，不仅决定着土壤、植被类型的形成，改变着地表形态，①。

@#@人们的生活、生产、建设无不需要考虑气候的影响。

@#@气候已成为一种自然资源，供人类充分利用，为人类造福。

@#@但是，②，有时会带来某些灾害。

@#@所以，人们会利用一些方法，在一定区域内改变气候状况，③。

@#@@#@17．下面是某校团委“中国梦演讲赛”工作的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容得当，表述准确，语言连贯，不超过58个字。

@#@（6分）@#@中国梦演讲赛@#@ @#@@#@六、写作（60分）@#@18．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

@#@（60分）@#@语文学习关系到一个人的终身发展，社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信，对于我们中学生来说，语文素养的提升主要与三条途径：

@#@课堂有效教学、课外大量教学、社会生活实践。

@#@@#@请根据材料，从自己语文学习的体会出发，比较上述三条途径，阐述你的看法和理由。

@#@@#@要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。

@#@@#@2016年普通高等学校全国统一考试（全国卷Ⅱ）@#@语文试题答案@#@一、（9分）@#@1.B2.";i:

9;s:

5542:

"第八节二项分布及其应用,1条件概率及其性质,P（B|A）P（C|A）,P（A）P（B）,P（A1）P（A2）P（A3）P（An）,1P（B|A）P（B）在什么条件下成立？

@#@【提示】若事件A、B是相互独立事件，则P（B|A）P（B）2二项分布与两点分布有何关系？

@#@【提示】两点分布是一种特殊的二项分布，即n1时的二项分布,【答案】B,【答案】B,3（2011湖北高考）如图1081，用K、A1、A2三类不同的元件连接成一个系统当K正常工作且A1、A2至少有一个正常工作时，系统正常工作已知K、A1、A2正常工作的概率依次为0.9、0.8、0.8，则系统正常工作的概率为（）A0.960B0.864C0.720D0.576,【答案】B,4某次知识竞赛规则如下：

@#@在主办方预设的5个问题中，选手若能连续正确回答出两个问题，即停止答题，晋级下一轮假设某选手正确回答每个问题的概率都是0.8，且每个问题的回答结果相互独立则该选手恰好回答了4个问题就晋级下一轮的概率等于_【解析】此选手恰好回答4个问题就晋级下一轮，说明该选手第2个问题回答错误，第3、第4个问题均回答正确因为每个问题的回答结果相互独立，故所求的概率为10.20.820.128.【答案】0.128,条件概率,【思路点拨】@#@

（1）BBA1BA2BA3.

（2）P（BA1）P（B|A1）P（A1），P（BA2）P（B|A2）P（A2），P（BA3）P（B|A3）P（A3）（3）可通过判断P（A1B）与P（A1）P（B）是否相等来判断事件B与A1是否相互独立,【答案】,（2011湖南高考）如图1082，EFGH是以O为圆心，半径为1的圆的内接正方形将一颗豆子随机地扔到该圆内，用A表示事件“豆子落在正方形EFGH内”，B表示事件“豆子落在扇形OHE（阴影部分）内”，则

（1）P（A）_；@#@

（2）P（B|A）_.,（2011山东高考）红队队员甲、乙、丙与蓝队队员A、B、C进行围棋比赛，甲对A、乙对B、丙对C各一盘已知甲胜A、乙胜B、丙胜C的概率分别为0.6,0.5,0.5.假设各盘比赛结果相互独立

（1）求红队至少两名队员获胜的概率；@#@

（2）用表示红队队员获胜的总盘数，求的分布列【思路点拨】@#@

（1）红队至少两名队员获胜，则甲、乙、丙三人全胜，或甲、乙、丙中仅有两人胜，另一个不胜，然后利用相互独立事件与互斥事件的概率公式计算；@#@

（2）的可能取值为0,1,2,3，求取每一个值的概率，列出分布列,相互独立事件的概率,1解答本题关键是把所求事件包含的各种情况找出来，从而把所求事件表示为几个事件的和事件2独立事件的性质：

@#@若事件A与事件B相互独立，那么事件与事件B、事件A与事件、事件与事件都相互独立3求相互独立事件同时发生的概率的方法主要有

（1）利用相互独立事件的概率乘法公式直接求解

（2）正面计算难以入手时，可从其对立事件入手计算,独立重复试验与二项分布,【思路点拨】@#@

（1）甲、乙、丙各购买一瓶饮料是否中奖，相互独立，由相互独立事件同时发生的概率乘法公式，第

（1）问可求；@#@

（2）依题意随机变量服从二项分布，不难求出分布列,1

（1）第

（1）问的实质是“甲、乙、丙三人中恰有甲一人中奖”，这与“甲、乙、丙三人中恰有一人中奖”不同

（2）独立重复试验是在同样的条件下重复进行，各次之间相互独立地进行的一种试验在这种试验中，每一次试验只有两种结果，即某事件要么发生，要么不发生，并且任何一次试验中发生的概率都是一样的2求复杂事件的概率，要正确分析复杂事件的构成，看复杂事件能转化为几个彼此互斥的事件的和事件还是能转化为几个相互独立事件同时发生的积事件，然后求概率,从近两年的高考试题来看，相互独立事件的概率、n次独立重复试验的概率是考查的热点，常与离散型随机变量的分布列、均值相结合题型为解答题，属中档题，主要考查对基础知识的应用及运算能力求解这类问题首先要准确判定事件概型及其关系,易错辨析之二十一事件关系判断不准致错,错因分析：

@#@

（1）对事件关系判断不明确，3人选择项目所属类别互不相同的事件AiBjCk（i，j，k互不相同）共有A6种情形，误认为只有A1B2C3发生，导致计算错误

（2）在第

（2）问中，对与的转化搞不清，找不到3的关系，难以利用二项分布，导致直接求P（k）（k0,1,2,3）繁杂计算致误防范措施：

@#@

（1）准确理解事件特征，理清事件间的关系，强化事件关系判断的训练，努力减少此类错误的发生

（2）针对第

（2）问，要注意合理分类与转化，利用二项分布简化事件概率的计算,【答案】D,2（2012佛山调研）某工厂生产甲、乙两种产品甲产品的一等品率为80%，二等品率为20%；@#@乙产品的一等品率为90%，二等品率为10%.生产1件甲产品，若是一等品则获得利润4万元，若是二等品则亏损1万元；@#@生产1件乙产品，若是一等品则获得利润6万元，若是二等品则亏损2万元设生产各件产品相互独立

（1）记X（单位：

@#@万元）为生产1件甲产品和1件乙产品可获得的总利润，求X的分布列；@#@

（2）求生产4件甲产品所获得的利润不少于10万元的概率,课时知能训练,";i:

10;s:

11608:

"人教八上物理第四章《光现象》单元测试题@#@2020年人教八上物理　第四章《光现象》单元测试题@#@姓名:

@#@________班级:

@#@________成绩:

@#@________@#@一、单选题@#@1.下列关于光现象的说法中，正确的是（）@#@A．光与镜面成30°@#@角射到平面镜上时，其反射角为30°@#@@#@B．验钞机是利用红外线使钞票上的荧光物质发光从而辨别钞票的真伪的@#@C．“坐井观天，所见甚小”是光直线传播的结果@#@D．筷子斜插入装满水的碗中，我们可以观察到筷子在水中的部分会向下偏折@#@2.关于光的传播，下列说法中正确的是@#@A．太阳和月亮都属于光源@#@B．光在同种均匀介质中沿直线传播@#@C．光在真空中传播速度是3×@#@105m/s@#@D．光从透明物质斜射向空气时，折射角总是小于入射角@#@3.用如图的实验装置“探究平面镜成像的特点”时，以下说法错误的是（）@#@A．棋子A、B应该等大@#@B．茶色玻璃板可以用来成像@#@C．方格纸有助于确定像和物到镜面的距离@#@D．应该在暗室中进行试验@#@4.下列光现象中，属于光沿直线传播的是@#@A．@#@放大镜@#@B．@#@手影@#@C．@#@水中“折”笔@#@D．@#@水中倒影@#@5.如图所示，正确的是@#@A．@#@B．@#@C．@#@D．@#@6.下图中的现象与对应物理知识错误的是（）@#@A．@#@会“跳舞”的烛焰——声音具有能量@#@B．@#@“看”到自己的声音——声音的反射@#@C．@#@看到镜中的“你”——自己的虚像@#@D．@#@自行车尾灯“发光”的奥秘——镜面反射@#@7.下列图中关于光学现象的描述或解释不正确的是@#@A．甲图中，物体通过小孔成的是倒立的实像@#@B．乙图中，桥在水中的“倒影”可用光的反射来解释@#@C．丙图中，白光通过三棱镜会发生色散，红光外侧不可见光具有热效应@#@D．丁图中，发生漫反射后的光线杂乱无章不遵循光的反射定律@#@8.在凸透镜主轴上的一物点P，物距大于焦距，如果沿直径对称切除透镜很小一部分，如图所示，再把上、下半截透镜向原主轴位置合拢，则成像情况与原来相比@#@A．相同@#@B．成两个像，上半截透镜A成像点上移，下半截透镜B成像点下移@#@C．成两个像，上半截透镜A成像点下移，下半截透镜B成像点上移@#@D．不能成像@#@9.下列现象中,能用光的折射解释的是@#@A．放在水中的筷子,看上去在水面处“折断”了@#@B．月光下,人在地面上的影子@#@C．平静的河面映出桥的“倒影”@#@D．阳光透过树叶间的缝隙射到地面,形成圆形光斑@#@10.如图所示，进入人眼睛的光线是由（）@#@A．平面镜发出的@#@B．像S′发出的@#@C．人的眼睛发出的@#@D．平面镜反射的@#@二、多选题@#@11.下列关于生活中光学元件成像的说法中正确的是（）@#@A．平面镜可以成等大的虚像，也可以成缩小的虚像@#@B．幻灯片经幻灯机的镜头在银幕上所成的像是正立放大的虚像@#@C．如果要让针孔照相机成的像变大一些，可以将小孔离物体近一些@#@D．要使照相机成的像变大，应该将镜头离物体近一些，并让底片的位置远离镜头@#@12.下列关于物理概念的说法中，正确的是（）@#@A．光从空气斜射入水中时，折射角小于入射角@#@B．寒冷的冬天结冰的衣服也会变干是发生了升华现象@#@C．发生漫反射时，反射光线不遵循反射规律@#@D．物质的密度与它的质量成正比，与体积成反比@#@13.下列现象中，属于光的折射的是（）@#@A．池底的鱼变浅@#@B．太阳在地平线以下时，人就可以看到@#@C．人的影子早晚长，中午短@#@D．鱼民叉鱼时，要对准鱼的下方才能叉到鱼@#@14.如图所示．用自制的小孔成像装置观察烛焰，有以下四种说法．其中正确的有@#@A．薄膜上出现的像是倒立的@#@B．薄膜上的像可能是缩小的也可能是放大的@#@C．保持小孔和烛焰的距离不变，向后拉动薄膜，烛焰的像更明亮@#@D．保持小孔和烛焰的距离不变，向前拉动薄膜，烛焰的像变小@#@15.关于物体成像，以下说法正确的是 @#@（）@#@A．实像是实际光线会聚而成的，它能映现在光屏上@#@B．凸透镜对物体成虚像时，不能用光屏接收，眼睛也看不到@#@C．实像比虚像看上去清楚@#@D．小孔成像可以是放大的、缩小的或等大的@#@三、填空题@#@16.生活中处处皆有物理知识。

@#@@#@

（1）通过门缝往外看，眼睛离门缝越____（填“远”或“近”），观察到的范围越大，这可以用光的______来解释。

@#@@#@

（2）斜插入水中的筷子，在水中的部分看起来向______（填“上”或“下”）弯折，是由于光从______斜射向______时发生了折射的缘故。

@#@@#@（3）炸油条用菜油，煮鸡蛋用水，这样选择的原因是因为油和水的______不同。

@#@@#@17.一列匀速行驶的列车，有一节宽为2.5m的车厢被垂直于列车运动方向射来的一颗1000m/s的高速子弹击穿，在车厢两侧留下的弹孔沿列车前进方向的距离为10cm，则列车的速度为 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@．@#@18.在暗室中将三原色光投射到白色屏上，其投射情况如图所示，A区域是_______颜色的光。

@#@@#@19.如图所示，2018年1月31日晚，我国大部地区的天空上都出现了百年一遇的“月全食血月+超级月亮+蓝月”三景合一的天文奇观。

@#@我们都知道月食是由于光的_________成的；@#@而“血月”是由于月球反射的太阳光通过大气层发生了___现象，使得红光射入我们眼睛的结果。

@#@@#@20.①太阳、②月亮、③电灯、④反光的镜子，其中属于光源的是___@#@21.图是2014年10月23日在美国拍摄到的日偏食现象，形成这种奇观是由于光是_________传播的，也说明光______（填“能”或“不能”）在真空中传播．@#@四、实验题@#@22.光学成像实验对比：

@#@@#@小孔成像实验@#@如图是小孔成像示意图，点燃的蜡烛发出的光通过小孔传播到达光屏，就在光屏上形成______（填“正立”或“倒立”）的______（填“实”或“虚”）像.@#@实验原理是____________.@#@平面镜成像实验@#@①如图所示，点燃蜡烛A竖立在玻璃板前，再拿外形相同但不点燃的蜡烛B，在玻璃板后移动，使蜡烛B与A的像______，记下A与B的位置，移动点燃的蜡烛A，重做实验.@#@②用刻度尺测量像与物到镜面的距离，发现像与物到镜面的距离______.@#@③移去蜡烛B，在其位置竖立一光屏，在玻璃板后侧观察光屏上______（填“能”或“不能”）承接蜡烛A的像.说明平面镜成______像.@#@实验原理是____________.@#@凸透镜成像实验@#@物理兴趣小组在探究“凸透镜成像的规律”实验时：

@#@@#@

（1）用图甲所示的装置测出凸透镜的焦距为______cm.@#@

（2）图乙是某次实验时观察到的现象，生活中的______（填“放大镜”、“投影仪”或“照相机”）是利用这一原理制成的.保持凸透镜不动，把蜡烛向右移动到刻度为35cm处，此时应向______移动光屏，直到光屏上再次得到清晰的像，这个像是____________的实像.@#@实验原理是____________.@#@23.学习了光学知识后，爱动脑筋的小桐和小朵想自己探究小孔成像现象．如图所示，她们给两个空罐的底部中央分别打上一个圆孔和一个方孔，再用两片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上．分别将小孔对着烛焰和灯丝，可以看到烛焰和灯丝通过小孔所成的像．@#@

（1）分析比较甲、乙两图，可以得出：

@#@小孔成像中所成的像与_____无关；@#@@#@

（2）分析比较甲、丙两图，可以得出：

@#@小孔成像中所成的像与_____有关@#@（3）通过实验，可以看到烛焰和灯丝在塑料膜上成的都是_____（选填“正立”或“倒立”）的实像，说明小孔成像的原理是_____．@#@（4）树荫下的圆形光斑就是_____通过树叶间的小孔在地面上所成的实像．@#@24.学习了光学知识后,爱动脑筋的小桐和小朵想自己探究小孔成像现象．如图所示,她们给两个空罐的底部中央分别打上一个圆孔和一个方孔,再用两片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上．分别将小孔对着烛焰和灯丝,可以看到烛焰和灯丝通过小孔所成的像．@#@

（1）分析比较甲、乙两图,可以得出怎样的结论?

@#@ @#@ @#@________ @#@ @#@ @#@@#@

（2）分析比较甲、丙两图,可以得出怎样的结论?

@#@ @#@___________ @#@ @#@ @#@ @#@@#@（3）通过实验,可以看到烛焰和灯丝在塑料膜上成的都是_______（填“正立”或“倒立”）的实像,说明小孔成像的原理是_____________．@#@五、计算题@#@25.厦门杏林跨海特大公铁大桥公路桥全长8.5km，铁路桥全长5.4km．一辆小轿车以60km/h的速度匀速通过大桥．求：

@#@ @#@ @#@ @#@@#@

（1）小轿车通过大桥需要的时间是多少分钟？

@#@ @#@ @#@ @#@@#@

（2）若铁路桥通车后，一列长100m的火车通过全桥只需要3min，请计算火车在桥上的平均速度． @#@ @#@ @#@@#@（3）铁路桥为直线形，而“隔壁”的公路桥呈“M”形起伏，通过高低落差，火车的车灯就不会对公路桥上迎面来的车辆造成眩光影响．请说说这里包含的光学知识是什么？

@#@@#@26.@#@TAXI车费发票@#@车号码@#@川F﹣71238@#@日期05﹣09﹣28@#@上车10：

@#@00@#@下车10：

@#@05@#@单价2.00元@#@里程6.0km@#@金额16.00元@#@某人乘坐出租车在平直公路上匀速行驶，如表为他乘车到达目的地时的车费发票．求：

@#@@#@

（1）出租车行驶的时间．@#@

（2）出租车行驶的速度．@#@六、综合题@#@27.光源、光线和光束@#@宇宙间的物体不论其大小与种类，其中发光的物体我们称之为光源．在研究光现象时，我们常常根据光源的大小将光源分为点光源和面光源．当发光物体的大小远远小于它到观察者的距离时，可以把它看成一个发光点，称为点光源．哪些不能作为一个发光点看待的光源，则称为面光源．@#@由于通常光是沿直线传播的，因此在描述与研究光的传播时，可以用一条带箭头的直线表示光的行进方向，这样的直线称为光线，它可以表示沿箭头方向传播的极细的一束光．@#@实际生活和科学研究中的一束光是有一定宽度的，我们可以把一束光看成由围绕一条轴线分布的无数光数组成的，称为光束．在几何光学中我们常用到的光束有平行光束，会聚光束和发散光束．普通光源产生的是发散光束，在普通光源和其它光学器件组合使用时，可以得到平行光束或会聚光束，激光器可以产生很好的高亮度的平行光束．@#@请回答下列问题：

@#@@#@

（1）通过阅读，我们了解到光线的概念是人为引入的，它是_____（填“抽象”或“真实”）的；@#@@#@

（2）通过阅读我们了解到是_____可以产生高亮度的平行光束．@#@";i:

11;s:

34093:

"人教版英语英语现在完成时的用法大全附答案推荐精选@#@人教版英语英语现在完成时的用法大全附答案推荐精选@#@一、初中英语现在完成时@#@1．—Look!

@#@YourteacherMissWhiteisoverthere.@#@—No,itcan'@#@tbeher.She______toBeijing.@#@A. @#@hasgone @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@hasbeen @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@went @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D. @#@willgo@#@【答案】A@#@【解析】【分析】句意：

@#@--看！

@#@你的老师怀特小姐在那边。

@#@--不，那肯定不是她。

@#@她去了北京。

@#@A.hasgone去了某地，表示该人不在说话地点；@#@B.hasbeen去过某地，表示主语曾经去过某地，有这种经历；@#@C.went过去式，去；@#@D.willgo将来时态，将要去。

@#@根据前面的否定猜测，可知怀特小姐去了北京，故选A。

@#@@#@【点评】考查固定搭配havegoneto。

@#@@#@2．Iamsurprisedatthenewlookofmyhometown，forit_____alotovertheyears．@#@A. @#@changed @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@changes @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@willchange @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D. @#@haschanged@#@【答案】D@#@【解析】【分析】我对我的家乡的新面貌感到惊讶，因为这几年改变了很多，@#@结合overtheyears可知表达的动作发生在过去，对现在造成一定的影响，故用现在完成时have/has+过去分词，主语it，故has，故答案是D．@#@3．IthasbeenthreeyearssinceI______ateacher.@#@A. @#@become @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@became @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@becoming @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D. @#@tobecome@#@【答案】B@#@【解析】【分析】题意：

@#@现在完成时里，since从句里动词应用一般过去时。

@#@故选B。

@#@@#@【点评】考查现在完成时和表示一段时间的时间状语的连用用法，理解题意，即可得出答案。

@#@@#@4．TheGreens @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@manyplacesofinterestsincetwoyearsago.@#@A. @#@hasvisited @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@havevisited @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@visited @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D. @#@willvisit@#@【答案】B@#@【解析】【分析】句意:

@#@自两年前开始，格林一家参观了许多名胜。

@#@since引出的时间状语从句，强调主句谓语从过去某时一直延续到现在，主句用现在完成时态，theGreens格林一家，表示复数含义，作主语，谓语用复数形式。

@#@故选B。

@#@@#@5．Thetallbuilding @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@herefor100years.@#@A. @#@is @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@was @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@hasbeen @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D. @#@isbeen@#@【答案】C@#@【解析】【分析】那幢高楼在这里已经有100年了。

@#@根据for100years可知“高楼在这里”是过去发生的动作一直持续到现在，要用现在完成时态，其谓语动词形式为have/has+动词过去分词。

@#@故选C。

@#@@#@【点评】此题考查现在完成时，平时应多归纳总结各种时态，语态和句式的结构及用法。

@#@@#@6．SofarTomwithMary_______50left-behindchildrentodotheirhomeworkafterschool.@#@A. @#@help @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@helped @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@hashelped @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D. @#@havehelped@#@【答案】C@#@【解析】【分析】此题要掌握现在完成时的时间状语及主语+with短语是单数的概念，即可得出答案。

@#@选C。

@#@@#@ @#@@#@7．—Doyoumissyourparentsfaraway?

@#@@#@—Yes,verymuch.They @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@thehometownforovertwoyears.@#@A. @#@left @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@haveleft @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@wereawayfrom @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D. @#@havebeenawayfrom@#@【答案】D@#@【解析】【分析】根据句意“他们已经离家两年多了”可知用现在完成时，时间状语forovertwoyears表示时间段，动词要具有延续性，left是leave的过去分词，是短暂性动词，不能和时间段连用，故选D。

@#@@#@【点评】本题考查延续性动词和短暂性动词的转换。

@#@@#@8．—Yournewbikeissonice!

@#@Whendidyoubuyit?

@#@@#@—InJuly.I_____itfortwoweeks.@#@A. @#@had @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@havehad @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@havebought @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D. @#@bought@#@【答案】B@#@【解析】【分析】句意：

@#@——你的新自行车那么好看。

@#@你什么时候买的。

@#@——七月份，我买了两周了。

@#@根据fortwoweeks，可知句子时态为现在完成时，而且谓语动词必须是延续性的。

@#@因此排除AD，buy是结束性动词，不能够延续，应此排除，故答案是B。

@#@@#@【点评】考查现在完成时，注意现在完成时中延续性动词的使用。

@#@@#@9．I @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@acold.Iamnotfeelingwellnow@#@A. @#@caught @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@havecaught @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@wascatching @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D. @#@hadcaught@#@【答案】B@#@【解析】【分析】句意：

@#@我感冒了，我现在不舒服。

@#@catchacold意为“感冒”。

@#@由句意可知应用现在完成时。

@#@故选B。

@#@@#@【点评】考查现在完成时。

@#@@#@ @#@@#@10．—What_______youjustnow?

@#@ @#@@#@—Don'@#@tworry.Nothing_______.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@A. @#@hashappensto;@#@hashappened @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@happened;@#@happened@#@C. @#@happened;@#@hashappened @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D. @#@happenedto;@#@hashappened@#@【答案】D@#@【解析】【分析】句意：

@#@---刚才你发生了什么事？

@#@---别担心，没什么事发生。

@#@固定句式Whathappenedto……发生了什么？

@#@第二空是回答之前并没有发生任何事情，所以不必担心，用现在完成时，hashappened，故答案为D。

@#@@#@【点评】考查动词时态，一般过去时表示过去某个时间发生的动作；@#@现在完成时表示过去的动作对现在造成的结果或影响。

@#@@#@11．Sofar,theAIIB（亚投行）_____57countriestobethefoundingmembers.@#@A. @#@attracted @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@hasattracted @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@willattract@#@【答案】B@#@【解析】【分析】句意：

@#@到目前为止，亚投行吸引了57个国家成为发起国。

@#@Sofar，到目前为止，句子强调过去对现在造成的结果，用现在完成时态。

@#@故选B。

@#@@#@ @#@@#@12．—I'@#@msorryforbeinglate.@#@—Nevermind.Themeeting______foronly5minutes.Thisway,please.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@A. @#@hasbegun @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@hasended @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@hasbeenon@#@【答案】C@#@【解析】【分析】句意：

@#@——对不起，我迟到了。

@#@——没关系．会议只开了5分钟，请这边走。

@#@for+段时间，通常用于现在完成时态，结构是have/has+动词的过去分词，begin和end都是短暂性动词，不能用于现在完成时态中表示动作或状态的延续，因此A，B不正确．hasbeenon"@#@在进行，开着（的状态）"@#@，故选C@#@【点评】现在完成时表示延续性的状态。

@#@@#@13．He @#@ @#@ @#@fortenyears.@#@A. @#@hasbeenmarried @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@married @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@gotmarried @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D. @#@hasmarried@#@【答案】A@#@【解析】【分析】句意：

@#@他已经结婚十年了。

@#@根据时间状语fortenyears.十年了，可知本句时态用现在完成时has/have+过去分词，且谓语应为持续动词。

@#@bemarried表结婚的状态，be动词的过去分词为been。

@#@故选A。

@#@@#@【点评】本题考查现在完成时，注意掌握结构has/have+过去分词。

@#@@#@14．—Ihaven'@#@tseenyourgrandfatherfortwoyears.Whathappenedtohim?

@#@@#@—Oh,he________herefortwoyears.@#@A. @#@stayed @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@hasn'@#@tstayed @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@stays @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D. @#@hadn'@#@tstayed@#@【答案】B@#@【解析】【分析】答语中的fortwoyears是一段时间，用在现在完成时的句中时。

@#@现在完成时的结构：

@#@主语+have/has+过去分词。

@#@可知选B。

@#@@#@【点评】考查现在完成时@#@15．—Howmanytimes_______you_______toBeijingthisyear?

@#@@#@—Threetimes.@#@A. @#@have；@#@been @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@had；@#@been @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@have；@#@gone @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D. @#@had；@#@gone@#@【答案】A@#@【解析】【分析】句意是：

@#@——你今年去过北京几次？

@#@——三次。

@#@考查havebeen与havegone的区别。

@#@havebeen是指去过某地切已经回来了，havegone是指去了某地还没有回来，根据答句Threetimes.可以推测已经回来了，故选A。

@#@@#@ @#@@#@16．—WhereisCatherine?

@#@Ihaven'@#@tseenherfordays.@#@—She @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Wuhan.She'@#@llbebacknextweek.@#@A. @#@hasgoneto @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@hasbeento @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@havegoneto @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D. @#@havebeento@#@【答案】A@#@【解析】【分析】句意：

@#@——Catherine在哪里？

@#@我好几天没见她。

@#@——她已经去武汉了。

@#@她将下周回来。

@#@主语是she，所以用has，排除C、D。

@#@A.已经去了某地，在去的路上，还没有回来；@#@B.已经去过某地，表示去了某地，并且回来了。

@#@根据She'@#@llbebacknextweek.她下周回来可知现在还没有回来，故选A。

@#@@#@【点评】考查短语辨析，注意平时识记其区别，理解句意。

@#@@#@17．—Whereisyourmother?

@#@@#@—She______Australiaandshe______Sydneyfortwoweeks.@#@A. @#@hasbeento;@#@hasbeenin @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@hasbeento;@#@hasbeento@#@C. @#@hasgoneto;@#@hasbeenin @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D. @#@hasgoneto;@#@hasbeento@#@【答案】C@#@【解析】【分析】句意：

@#@——你的妈妈在哪里？

@#@——她去了澳大利亚，她在悉尼呆了两周了。

@#@hasbeento”去过某地“，现在已经回来了；@#@hasgoneto”去了某地“，还没有回来；@#@hasbeenin”待在某地“一段时间。

@#@根据句意Whereisyourmother?

@#@可知，她的妈妈还没有回来，第二个空后面有一段时间fortwoweeks，应该用bein，故应选C。

@#@@#@【点评】考查动词的时态，以及hasbeento,hasgoneto,hasbeenin的含义和用法。

@#@@#@18．Nancy @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@forfiveyears.@#@A. @#@wasdying @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@hasdied @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@died @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D. @#@hasbeendead@#@【答案】D@#@【解析】【分析】句意：

@#@南西去世五年了。

@#@A.wasdying过去进行时态；@#@B.hasdied现在完成时态；@#@C.died一般过去时态；@#@D.hasbeendead现在完成时态。

@#@句子强调的是过去开始的动作或状态一直延续到现在，句子用现在完成时态；@#@die是一个非延续性动词，不能与表示一段时间的状语for…连用，用成bedead。

@#@故选D。

@#@@#@【点评】本题考查时态辨析。

@#@某人去世了多少年就用延续性动词的现在完成时，has @#@beendead。

@#@@#@19．I @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@scaredofdogseversinceadoghurtmewhenIwasfiveyearsold.@#@A. @#@willbe @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@was @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@havebeen @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D. @#@wouldbe@#@【答案】C@#@【解析】【分析】由since引导的从句可知主句应用现在完成时，故答案为C。

@#@句意是：

@#@自从我五岁时被狗伤过之后我就一直怕狗。

@#@@#@【点评】本题考查现在完成时的用法。

@#@@#@20．Mr．Fan @#@ @#@ @#@in2005．Inotherwords，he @#@ @#@ @#@for9yearstillnow． @#@ @#@ @#@@#@A. @#@gotmarried；@#@hasbeenmarried @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@married；@#@hadbeenmarried@#@C. @#@gotmarried；@#@hadbeenmarried @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D. @#@married；@#@gotmarried@#@【答案】A@#@【解析】【分析】首先第一空表述的是一个发生在2005年（即过去）的一个动作，所以为一般过去时，其次married后面要接宾语，getmarried表示的是短暂性动作，所以应填getmarried.第二空由“tillnow”可知表示的是从过去直到现在的一种状态即为现在完成时，此处married做形容词“已婚的”故填“hasbeenmarried”,故选A.@#@【点评】此题考查了动词时态问题，同时也考查了“getmarried”和“married”的区别。

@#@@#@21．Ihavelivedhere_______Iwasborn.@#@A. @#@before @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@when @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@for @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D. @#@since@#@【答案】D@#@【解析】【分析】自从我出生我就一直生活在这里。

@#@自从用since.@#@【点评】考查关连词的用法。

@#@@#@22．— @#@ @#@ @#@ @#@haveyouhadthemobilephone?

@#@@#@—Since2015．@#@ @#@ @#@ @#@@#@A. @#@Howoften @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@Howlong @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@Howsoon @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D. @#@Howmany@#@【答案】B@#@【解析】【分析】句意：

@#@你什么时候有的手机？

@#@自从2015年。

@#@询问的是从什么时候开始，也就是时间长度。

@#@故B选项正确。

@#@@#@【点评】考查特殊疑问句的辨析。

@#@@#@23．IknowLiQingwell.We________friendsforfiveyears.@#@A. @#@became @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@havebecome @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@was @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D. @#@havebeen@#@【答案】D@#@【解析】【分析】句意：

@#@我很了解李青，我们是5年的朋友了。

@#@根据forfiveyears，可知时态是现在完成时，并且要用持续性动词，havebeenfriends，是becomefriends的持续性动词，故选D。

@#@@#@【点评】考查时态，注意持续性动词的用法。

@#@@#@24．—Yourfamilyhave________Sydneyonholiday.Whynotjointhem?

@#@@#@—I'@#@ve________thecitymanytimes.@#@A. @#@goneto;@#@goneto @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@beento;@#@beento @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@beento;@#@goneto @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D. @#@goneto;@#@beento@#@【答案】D@#@【解析】【分析】句意：

@#@——你家去悉尼度假了，为什么不和他们一起呢？

@#@——我们去过那个城市好几次了。

@#@根据Whynotjointhem，可知是havegoneto，去了；@#@根据manytimes，许多次，可知用havebeento，去过，与次数搭配，故选D。

@#@@#@【点评】考查havegoneto和havebeento的用法，注意语境。

@#@@#@25．LastweekI_______acold.That'@#@stosaysincelastweek,I_______acold. @#@ @#@ @#@@#@A. @#@havehad;@#@havehad @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@caught;@#@havehad@#@C. @#@havehad;@#@havecaught @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D. @#@caught;@#@havecaught@#@【答案】B@#@【解析】【分析】句意：

@#@上周我患了感冒。

@#@也就是说，从上周开始，我就一直在感冒。

@#@“haveacold”和“catchacold”均可表示感冒，但前者强调感冒持续的状态；@#@后者强调感冒的行为，不可与表示一段时间的状语连用。

@#@第一句上周感冒是发生在过去的动作，应用一般过去式“caught”；@#@第二句从上周起就一直在感冒，是从过去一直持续到现在的状态，应用现在完成时“havehad”,故选B。

@#@@#@【点评】考查同义短语的辨析和一般过去时与现在完成时的掌握与运用。

@#@@#@26．I @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@myhometownforalongtime.Ireallymissit!

@#@@#@A. @#@haveleft @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@wentawayfrom @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@left @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D. @#@havebeenawayfrom@#@【答案】D@#@【解析】【分析】句意:

@#@我已经离开家乡很长时间了，我十分想念它。

@#@句中foralongtime不能与短暂性动词leave搭配,需转换成可延续的beawayfrom,根据句意词句应该用现在完成时，故答案为D。

@#@@#@【点评】考查现在完成时中延续性动词与for时间段的连用。

@#@牢记短暂性动词与延续性动词之间的转换。

@#@@#@27．Morethan80people @#@______intheearthquake @#@______lastweek. @#@ @#@ @#@@#@A. @#@died;@#@for @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@havebeendead;@#@since @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@havedied;@#@since @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D. @#@havebeendead;@#@for@#@【答案】C@#@【解析】【分析】句意：

@#@自从上个周有超过80人在地震中伤生。

@#@for+时间段；@#@since+时间点，自从……时起，主句用现在完成时，句中的时间状语lastweek是时间点，故用since。

@#@本句并非表示“死亡”这个状态的延续，而是指从过去某一时间到现在“死亡”这个动作发生了多少次，所以选C符合语境。

@#@@#@【点评】考查现在完成时。

@#@@#@28．Howlong @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@hisgrandfather @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@?

@#@@#@A. @#@has,died @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@has,beendeath @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@has,dying @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D. @#@has,beendead@#@【答案】D@#@【解析】【分析】句意：

@#@他的爷爷去世多久了？

@#@hasdied已经去世了，不能与时间段连用；@#@hasbeendeath形式错误，death是名词；@#@hasdying形式错误；@#@hasbeendead已经去世";i:

12;s:

22813:

"地下室基础抗浮锚杆方案@#@@#@星星·@#@卡纳湾畔一期@#@地下室基础抗浮锚杆设计与施工方案@#@ @#@@#@中国华西工程设计建设有限公司@#@二0一0年三月@#@ @#@@#@1.工程概况@#@2.场地工程地质概况@#@场地地形地貌及区域地质构造@#@2.2场地岩土构成及其特征@#@2.3场地水文地质条件@#@3.抗浮锚杆设计@#@锚杆设计计算@#@设计依据@#@抗浮锚杆设计要求及方案选择@#@锚杆杆体截面面积和锚杆长度计算@#@3.2锚杆布置及数量的确定@#@3.3锚杆材料及防腐@#@锚杆主筋在基础内的锚固@#@3.5防水处理@#@3.6耐久性设计@#@3.7锚杆抗拔试验@#@4.抗浮锚杆施工工艺及技术要求@#@ @#@@#@附图：

@#@@#@1.抗浮锚杆平面布置图图号：

@#@01@#@2．抗浮锚杆详图图号：

@#@02@#@1工程概况@#@拟建工程位于成都市大邑县温泉大道，拟建物为2幢25-28层商住综合楼高度87米，地下1层，埋深约-m。

@#@@#@场地地下水类型属第四系孔隙潜水类型，砂、卵石为其主要含水层。

@#@勘察期间处于枯水期，实际量测钻孔稳定水位～，标高～m，水位随季节变化，年变化幅度1.0～2.0mm左右，可作为抗浮设防水位，该区域卵石层渗透系数K=22m/d左右。

@#@场地环境类别为Ⅱ类，强透水层。

@#@@#@拟建主楼部分，预计拟建物自重大于地下水浮力，若满足要求，可不考虑抗浮因素，对于裙楼及纯地下室部分荷载较小，应进行抗浮验算，若不满足抗浮要求，应采取抗浮措施，建议采用抗浮锚杆（索），抗浮水位取标高5m。

@#@@#@2场地工程地质概况@#@场地地形地貌及区域地质构造@#@拟建场地地貌单元属岷江水系Ⅰ级阶地。

@#@勘察期间还未进行场地平整，测得场地勘探点孔口地面标高～m，高差m，场地地形较为平坦，局部有一定起伏。

@#@@#@大邑县在我国的大地构造上属扬子地台的西部地区，位于成都平原西侧。

@#@大的区域构造属新华夏系第三沉降带四川盆地西部，处于北东走向的龙门山断裂带和龙泉山断裂带之间。

@#@在成都平原下伏基岩内存在北东走向的蒲江－新津断裂和新都－磨盘山断裂及其他次生断裂，而彭灌断裂呈东北西南走向贯穿县境中部。

@#@其中除蒲江－新津断裂在第四纪以来有间隙性活动外，其他隐伏断裂近期无明显活动表征。

@#@@#@总体而言，该区域属杨子地台区，地质构造相对稳定，亦可不考虑隐伏断裂以及龙泉山断裂带的影响，属相对稳定地块。

@#@场地按七度地震烈度，已考虑龙门山断裂带对该场地的影响。

@#@@#@场地岩土构成及其特征@#@根据本次勘察资料,场地上覆第四系人工填土（Q4ml），其下由第四系全新统河流冲洪积（Q4al+pl）成因的粉质粘土、粉土、砂、卵石组成。

@#@地层从上至下描述如下：

@#@@#@

（1）杂填土：

@#@褐灰色、褐灰、褐黄色等；@#@松散；@#@干燥～稍湿；@#@由混凝土块、砖瓦、炭渣等建筑垃圾组成，含少量粉土及粘性土。

@#@该层场地内普遍分布，层厚～m。

@#@@#@

（2）素填土：

@#@褐灰、褐黄色；@#@稍密；@#@稍湿；@#@以粉质粘土、粉土为主，含少量砖瓦碎屑及植物根茎。

@#@该层场地普遍分布，层厚～m。

@#@@#@（3）粉质粘土：

@#@褐黄色、褐灰色，局部褐红色；@#@可塑，局部硬塑，含氧化铁，铁锰质结核及少量钙质结核。

@#@局部地段底部砂粒富集，渐变为粉土。

@#@该层场地内均有分布，厚度～。

@#@@#@（4）粉土：

@#@褐黄为主，局部褐灰色；@#@密实；@#@稍湿～湿。

@#@含铁锰质、氧化铁和少许云母碎片；@#@局部夹薄层粉质粘土。

@#@该层在场地内局部地段分布，厚度变化较大，层厚～m。

@#@@#@（5）中砂：

@#@褐黄、褐灰色；@#@松散；@#@稍湿～饱和；@#@以长石、石英为主，含少量云母片。

@#@混少量卵石、砾石；@#@该层主要呈层状或透镜体分布于卵石层顶板之上或卵石层中,层厚～m。

@#@@#@（6）卵石：

@#@褐黄、褐灰色等，稍湿～饱和。

@#@主要以花岗岩、砂岩及石英岩等组成，顶部多呈强风化状，其下为中～微风化，一般粒径2～10cm，大者可达15cm以上，底部混个别漂石，隙间充填砂、圆砾及少量粘性土；@#@卵石层顶板埋深2.70～6.00m，标高514.04～521.09m。

@#@据N120动探试验，卵石层密实度可分为松散、稍密、中密、密实四个亚层：

@#@@#@①松散卵石：

@#@褐黄色、褐灰色；@#@稍湿～饱和；@#@卵石含量45～55%；@#@@#@②稍密卵石：

@#@褐黄色、褐灰色；@#@稍湿～饱和；@#@卵石含量55～60%；@#@@#@③中密卵石：

@#@褐黄色、褐灰色；@#@稍湿～饱和；@#@卵石含量60～70%；@#@@#@④密实卵石：

@#@褐黄色、褐灰色；@#@稍湿～饱和；@#@卵石含量70～85%（各土层的工程指标建议值摘录为下表1。

@#@@#@岩土层的工程特性指标建议值表1@#@岩土名称@#@重度@#@γ@#@（kN/m3）@#@承载力@#@特征值@#@fak@#@（kPa）@#@压缩@#@模量@#@Es@#@（MPa）@#@变形@#@模量@#@E0@#@（Mpa）@#@抗剪强度指标@#@泊@#@松@#@比@#@μ@#@地基@#@基床@#@系数@#@K@#@（kN/m3）@#@粘聚力@#@标准值Ck@#@（kPa）@#@内摩擦角标准值φk@#@（度）@#@杂填土@#@15.0@#@0@#@5@#@素填土@#@80@#@10@#@10@#@粉质粘土@#@130@#@25@#@20@#@8@#@粉土@#@19.0@#@120@#@10@#@18@#@中砂@#@110@#@0@#@32@#@0@#@中砂@#@（卵石层中）@#@1@#@120@#@1@#@0@#@33@#@卵@#@石@#@松散@#@180@#@0@#@36@#@9@#@3.0×@#@104@#@稍密@#@21.0@#@320@#@0@#@38@#@3.5×@#@104@#@中密@#@550@#@5@#@40@#@4.0×@#@104@#@密实@#@800@#@10@#@45@#@5.0×@#@104@#@@#@2.4场地地质水文条件@#@场地地下水类型属第四系孔隙潜水类型，砂、卵石为其主要含水层。

@#@勘察期间处于枯水期，实际量测钻孔稳定水位～，标高～m，水位随季节变化，年变化幅度1.0～2.0mm左右，可作为抗浮设防水位，该区域卵石层渗透系数K=22m/d左右。

@#@场地环境类别为Ⅱ类，强透水层。

@#@@#@场地地下水对混凝土及钢筋混凝土结构中的钢筋均无腐蚀性；@#@对钢结构具弱腐蚀性。

@#@场地土对混凝土结构、钢筋混凝土结构中的钢筋均无腐蚀性；@#@对钢结构至少具弱腐蚀性。

@#@@#@3.抗浮锚杆设计@#@设计依据@#@《高层建筑岩土工程勘察规程》（JGJ72-2004）@#@《建筑边坡工程技术规范》（GB50330-2002）@#@《建筑地基基础设计规范》（GB50007-2002）@#@《注浆技术规程》（YSJ211-92）@#@《混凝土结构设计规范》（GB50010-2002）@#@《岩土工程勘察报告书》（中南勘察设计院）@#@建设方提供的相关图纸。

@#@@#@锚杆轴向拉力标准值及设计值的确定@#@重庆建筑工程设计院有限责任公司成都分公司明确上部结构提出的抗浮设计要求为：

@#@单根锚杆轴向拉力特征值为217kN。

@#@根据拟建物特性及设计要求，锚杆按2000mm×@#@2000mm间距布置。

@#@@#@、锚杆杆体截面面积和锚杆长度计算@#@1、锚杆钢筋截面积计算：

@#@@#@1、@#@《建筑边坡工程技术规范》（GB50330-2002）中式@#@As——配置钢筋有效截面面积；@#@@#@Na——锚杆轴向拉力设计值，取217KN；@#@@#@ξ2——锚筋抗拉工作系数，永久性锚杆取0.69；@#@@#@γ0——边坡工程重要性系数，取1.0；@#@@#@fy——锚筋抗拉设计强度值；@#@采用HRB335R螺纹钢筋取300N/mm2；@#@@#@As≥×@#@217×@#@103×@#@300=1048mm2@#@取3Φ25钢筋（A=1472mm2≥1048mm2，满足设计要求）@#@2、锚固体长度确定@#@la≥@#@@#@《建筑边坡工程技术规范》（GB50330-2002）中7.2.3式。

@#@@#@上面式中：

@#@@#@la——锚固段长度（m）；@#@@#@D——锚固体直径130mm；@#@@#@frb——土体与锚固体粘结强度特征值（kPa），取最不利钻孔加权平均值为110kPa；@#@@#@ξ1——锚固体与地层粘结工作条件系数，对永久性锚杆取1.00。

@#@@#@根据重庆建筑工程设计院有限责任公司成都分公司提供的《地下室结构平面布置图》，单根锚杆的抗拔承载力特征值为217KN。

@#@@#@la=217×@#@×@#@130mm×@#@110Kpa=m@#@la取m≥m@#@3、杆钢筋与锚固砂浆长度计算：

@#@@#@la≥@#@×@#@217×@#@3×@#@×@#@×@#@@#@=639mmm@#@la取m≥0.639m@#@4、抗浮锚杆承载力特征值按下式估算@#@Fa=∑qsiUiLi@#@=110kpa×@#@×@#@5m×@#@5.0m=259KN@#@根据以上计算，锚杆上部1m不计锚固力，作为锚杆自由段。

@#@因此，确定锚杆长度为；@#@钢筋长度，预留锚固于筏板基础内，满足钢筋伸入筏板基础不小于35d。

@#@@#@因此在上述条件下，桩数共计1289根，总进尺共计6445米。

@#@锚杆长，孔内置3Φ25钢筋（HRB335钢筋），钢筋长度6m，预留1m与建筑基础连接，M30水泥灰浆注浆，可提供217KN的容许抗拔力。

@#@@#@单根锚杆抗拔力由现场试验确定，根据现场试验结果可对本设计作适当调整。

@#@@#@另锚杆的止水施工由土建单位施工完成。

@#@@#@计算表格如下：

@#@@#@ @#@@#@计算项目@#@单位@#@单根抗浮锚杆@#@轴向力设计值N@#@KN@#@217@#@钢筋类型与直径d@#@mm@#@Ⅱ级25@#@钢筋根数n@#@根@#@3@#@桩截面直径R@#@mm@#@150@#@钢筋截面面积As@#@mm2@#@1472@#@结论@#@满足要求@#@锚杆布置及数量的确定@#@根据建设单位提供的《地下室平面图》，设计单位在所需抗浮部位锚杆均匀布置如下表：

@#@@#@名称@#@单根锚杆抗拨力N（kN）@#@锚杆间距@#@（m×@#@m）@#@单根锚杆锚固长度@#@（m）@#@实际按面积均布的设计根数n@#@锚杆总长（m）@#@地下室基础抗浮锚杆@#@N=217KN@#@2．0×@#@2.0@#@5@#@n=1289根@#@6445@#@具体布置详见《抗浮锚杆平面布置图》。

@#@@#@3.3锚杆材料及防腐@#@杆体材料采用3根直径d=25mm普通Ⅱ级螺纹热轧钢筋。

@#@灌浆材料采用纯水泥浆,:

@#@1左右,灌浆量达到饱满。

@#@沿杆体轴线方向每隔2m设置一个隔离对中支架，确保杆体保护层厚不小于25mm，以保证杆体不受腐蚀。

@#@@#@由于地下水对混凝土中的钢筋弱腐蚀性，本工程防腐等级为Ⅱ级，故锚固段注浆后，无需作特别防腐处理。

@#@@#@锚杆自由端伸入基础底板不小于35d（即约1000mm），杆体自由端上部500mm作90°@#@弯曲处理后伸入基础底板并锚固于基础底板中。

@#@@#@3.5防水处理@#@锚杆与基础连接处的防水处理措施由结构设计单位提供，应选择有资质的专业防水施工队伍进行防水施工。

@#@@#@3.6耐久性设计@#@。

@#@@#@3.7锚杆抗拔试验@#@根据《土层锚杆设计与施工规范》（CECS22:

@#@2005），锚杆抗拔试验分为须基本试验和验收试验，最大试验荷载不宜超锚杆杆体极限承载力的0.8倍。

@#@试验用计量仪表（压力表、测力计、位移计）应满足测试要求的精度。

@#@基本试验锚杆数量不少于3根，按照极限抗拔力进行；@#@验收试验锚杆数量不小于锚杆总数的5％，本工程总计1289根锚杆，需抽取约65根锚杆做抗拔验收试验。

@#@@#@本工程应选取有资质的检测单位按相关规范进行锚杆抗拔试验。

@#@@#@4.抗浮锚杆施工工艺及技术要求@#@4.1施工方法与特点@#@1、嵌入深度及成孔技术要求@#@根据拟建场地的地质条件，锚杆锚固段长度为8.0m；@#@杆体直径为150mm；@#@采用中风压跟管成孔，终孔后在孔内置入预制好的锚杆及灌浆管，后经压浆锚固形成直径约为150mm的抗浮锚杆。

@#@@#@2、灌浆技术要求@#@注浆压力：

@#@0.5～1.5MPa；@#@浆液水灰比：

@#@0.5：

@#@1，压浆用水泥为P.C32.5。

@#@@#@4.2施工工艺流程@#@测量放孔→成孔→记录孔深度→清孔→钢筋制安→填砾石→拔管→压力注浆→二次补浆→质量自检→养护期→抗拔试验→基础施工（含作防水，由第三方进行）。

@#@@#@4.3操作过程及技术要求@#@

（1）测量放孔：

@#@由土建施工单位放出拟建筑轴线，我方按照具体的《抗浮锚杆平面布置图》测放锚杆位置；@#@@#@

（2）成孔：

@#@采用哈迈YXZ—70型锚杆钻机跟管钻进。

@#@成孔时孔位准确，钻孔垂直，孔深符合设计要求并及时做好成孔深度记录。

@#@@#@（3）钢筋制安：

@#@严格按照设计要求下料，沿杆体轴线方向每隔设置一个箍筋和一个对中支架，把钢筋、箍筋以及对中支架焊接牢固。

@#@钻孔完成且清孔后，将制作好的钢筋和注浆管下入孔中，要求下至设计深度，误差不超过10cm。

@#@注浆管端口距孔底20～30cm。

@#@@#@（4）填砾：

@#@砾石宜选择均匀的，砾径不大于3cm，填冲砾石时宜确保钢筋位于孔中心。

@#@@#@（5）拔管：

@#@填冲砾石后开始拔出套管，拔管时应保证钢筋不随管拔出。

@#@@#@（6）注浆：

@#@通过注浆管进行压力注浆。

@#@注浆材料采用P.C复合硅酸盐水泥，按水灰比0.5:

@#@1配制纯水泥浆。

@#@要求第一次灌浆至浆液返出地面为止,再间隔5分钟左右观察如孔内浆液低于地面10cm时应进行第二次压力补灌浆，直至浆液稳定。

@#@@#@（7）质量自检：

@#@注浆完毕后按照设计图纸要求进行质量自检，发现问题及时处理。

@#@@#@（8）养护期：

@#@自然养护天数大于14天。

@#@@#@（9）抗拔试验：

@#@按照锚杆总数的5%随机抽检，由第三方进行。

@#@@#@（10）基础施工：

@#@锚杆抗拔试验及验收合格后，即可进行基础施工，该部分工作由土建单位完成（含作防水）。

@#@@#@5.施工组织@#@5@#@场地“三通一平”为施工必要条件，其中施工现场用电可分为施工机械用电和照明用电两大类。

@#@根据选用设备情况，施工现场高峰期最大用电容量可达550千瓦，为保证现场施工的有效进行，现场应满足施工用电不小于550千瓦，并保证充足的水源来配制水泥浆。

@#@@#@5@#@5施工组织机构@#@本工程严格按“项目法”进行施工项目管理，实行项目经理责任制，按《项目管理规范》进行各项管理，项目经理将对质量、工期、安全、成本及文明施工全面负责。

@#@确保工程质量、工期、安全等方面达到目标要求。

@#@@#@ @#@@#@施工组织机构图@#@5施工人员配备@#@由项目经理，项目技术负责人，施工队长组成项目施工班子，并配备一定数量的技术人员、技术工人和普工组成施工队伍。

@#@项目班子对工地的生产、技术质量、工期进度、施工安全等进行直接管理，并接受业主、总承包方及施工监理的指导、监督、检查。

@#@@#@施工管理主要人员配备情况表@#@序号@#@工作岗位@#@职责@#@备注@#@1@#@项目经理@#@全面负责工程质量、进度、安全和成本@#@工程师@#@2@#@技术负责@#@全面负责技术工作@#@工程师@#@3@#@施工员@#@施工调度、人员机具安排、进度控制@#@助理工程师@#@4@#@质检员@#@质量监督、控制@#@助理工程师@#@5@#@材料员@#@材料采购、检验@#@助理工程师@#@6@#@安全员@#@安全管理@#@助理工程师@#@7@#@记录员@#@现场记录@#@助理工程师@#@5.3施工准备@#@施工准备工作分为技术准备、物质条件生产准备、施工组织准备、现场施工准备、场外组织与管理准备等几个部分同时进行。

@#@@#@5技术准备@#@

（1）收集完善的抗浮锚杆方案设计所必须的资料，如正式的基础平面布置图、抗浮锚杆平面布置图等。

@#@@#@

（2）组织各专业人员认真熟悉图纸，组织好图纸的会审工作，熟悉和掌握施工图纸的全部内容和设计意图，制定施工工艺卡，编制施工技术实施方法和实施程序。

@#@@#@（3）做好技术交底工作。

@#@本工程每一道工序开工前，均需进行技术交底，技术交底是保证工程质量的重要因素，通过技术交底使参加施工的所有人员对工程技术要求做到心中有数，以便科学地组织施工和按合理的工序、工艺进行施工。

@#@@#@（4）技术交底采用三级制，即项目部技术负责人→专业工长→各班班长。

@#@技术交底均有书面文字及图表，级级交底签字，技术负责人向专业工长进行交底要求细致、齐全、完善，并要结合具体操作部位、关键部位的质量要求，操作要点及注意事项等进行详细的讲述交代，工长接受后，应反复详细地向作业班组进行交代，班组长在接受交底后，应组织工人进行认真讨论，全面理解施工意图，确保工程的质量和进度。

@#@@#@5施工现场准备@#@施工现场准备安排见下表。

@#@@#@施工现场准备安排表@#@序号@#@工作内容@#@完成时间@#@执行部门或执行人@#@1@#@施工现场的移交接受@#@开工前2天@#@项目经理部@#@2@#@现场控制网的设立并复核@#@开工前1天@#@项目经理部、测量员@#@3@#@现场临时设施的搭设@#@开工前2天@#@项目经理部、施工员@#@4@#@临时水电线路的铺设@#@开工前2天@#@项目经理部@#@5@#@消防器材的设置@#@开工前2天@#@项目经理部@#@5@#@根据设计图纸要求材料规格、型号计算各种材料数量，并根据工程进度作好材料采购、运输、贮备计划，保证施工用料。

@#@工程主要材料必须按照设计要求保证质量。

@#@@#@5.5.施工设备投入@#@施工设备应满足先进、安全、环保、节能、适用等要求。

@#@施工设备投入详见下表：

@#@@#@用途@#@设备名称@#@额定功率@#@数量@#@用电量@#@成孔@#@YXZ-70全液压锚杆钻机@#@25KW@#@4台@#@100KW@#@空压机@#@185KW@#@2台@#@370KW@#@锚杆制作@#@电焊机@#@40KW@#@1台@#@40KW@#@灌浆@#@制浆机@#@2KW@#@1台@#@2KW@#@压浆机@#@11KW@#@1台@#@11KW@#@施工总总电量约计550KW@#@5.6劳动力投入@#@劳动力投入计划表@#@序号@#@工种名称@#@人数@#@备注@#@1@#@电工@#@1@#@2@#@机械操作、钻探工@#@12@#@3@#@钢筋、电焊工@#@6@#@4@#@注浆工@#@6@#@5@#@机械维修工@#@2@#@5.7施工进度控制@#@项目@#@施工进度（天）@#@2@#@4@#@10@#@15@#@18@#@22@#@26@#@32@#@35@#@45@#@施工准备@#@测量放点@#@成孔@#@钢筋制安@#@注浆@#@检测@#@电源（550KW）满足要求的情况下，本工程施工有效工期计划为45天。

@#@若遇下雨或停电等不可抗拒的原因影响工期,其工期顺延。

@#@@#@6.质量控制保证措施@#@6.1关键点控制@#@为保证每根抗浮锚杆达到设计的抗拔力，必须严格控制以下影响质量的关键点：

@#@@#@

（1）成孔深度必须≥设计的深度，施工中应作好深度、孔径及孔底地层的记录并及时交项目经理或技术负责人签字确认。

@#@@#@

（2）成孔孔径必须≥146mm；@#@通过压浆后形成的锚固体直径应不小于150mm，应确保压浆质量。

@#@@#@6.2质量管理及控制@#@

（1）施工前，应将施工组织方案报有关技术部门及专业总工审核、审定。

@#@@#@

（2）开工前，根据施工各环节的质量要求，对参加施工的全体管理人员和施工工人进行技术交底、质量教育，以加强质量意识。

@#@@#@（3）在施工过程中，对整个工程的各个工序进行全面质量管理，保证各工序的施工质量满足设计和规范要求，对不合格的工序，下道工序必须拒绝接收，并向工程负责人和施工负责人汇报，直到上道工序满足设计要求为止@#@（4）各工序的负责人必须作好本工序的记录，记录必须真实可靠，不得随意涂改原始记录。

@#@@#@（5）工程技术负责人及时作好原始记录的整理工作，出现问题立即会同有关人员组织处理。

@#@@#@（6）作好材质检查和验收工作，各种原材料必须具有质保书方能使用，地方建材必须具有质检报告并符合要求才能使用。

@#@同时把好现场进料质量验收关，对不合格材料坚决退回。

@#@@#@（7）接受现场甲方代表、监理、土建总包方的监督、检查。

@#@具体为：

@#@①施工方案报监理核准，并下达开工令；@#@②施工需用的主要材料请监理现场签证后送检；@#@③请监理校核放孔轴线及场地标高；@#@④成孔后请监理验孔，并签字记录；@#@⑤请监理监督下钢筋、注浆过程，并请监理在隐蔽施工记录上签字；@#@⑥抗拔试验点由甲方、监理随机抽选。

@#@@#@7.安全生产保证措施@#@

（1）高度重视安全生产，严格贯彻国家有关安全生产的政策、法规，严格执行安全生产操作规程，设专人负责安全生产，杜绝重大人身、机具事故。

@#@@#@

（2）施工时设专职安全员，严格执行有关安全法规和安全操作规程。

@#@@#@（3）所有作业人员必须按各自岗位的安全操作规程作业。

@#@@#@（4）自觉接受甲方及监理单位的安全检查。

@#@@#@（5）进入施工现场的人员均须配戴安全帽，不准穿拖鞋。

@#@@#@（6）建筑材料按指定地点分类集中堆放。

@#@@#@（7）临建搭设做到正规化、标准化，场地周围临设或堆放的材料不得影响附近原有建筑物和过往行人的安全。

@#@@#@（8）禁止现场施工人员打架斗殴，严禁随地大小便，保持现场卫生。

@#@@#@（9）禁止私接电源和使用电炉，禁止在民工宿舍吸烟和使用明火。

@#@@#@8.文明施工保证措施@#@

（1）现场一切人员（施工、管理人员）必须配戴生产标示的安全帽，不准穿拖鞋和赤脚。

@#@@#@

（2）做好防噪措施，避免夜间施工扰民。

@#@@#@（3）材料按指定位置分类集中堆放，并标示品名、规格和用途等。

@#@@#@（4）临时设施搭设应正规化、标准化，场地周围临时设施或堆放材料不得影响附近原有建筑和过路行人的安全。

@#@@#@（5）做好现场安全保卫工作，闲杂人员严禁进入施工现场，作好防火防盗工作，防止意外伤害。

@#@@#@（6）积极做好与各个兄弟单位的密切配合，严禁做出有损我单位形象的事情。

@#@@#@9.工期进度保证措施@#@

（1）做好安全、文明施工和环境保护工作，合理安排施工时间，防止因为噪音扰民、扬尘污染环境等原因被强制性停工。

@#@@#@

（2）积极与建设单位配合，主动办理相关手续，使施工能够按期进行。

@#@@#@";i:

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"仁爱英语八年级下册作文范文打印版@#@仁爱八年级下册作文范文

（一）@#@1,Jenny随父母搬到一个陌生的城市后，在生活和学习上都遇到了困难，心情很不好。

@#@请你以好朋友Mingming的名义写信安慰她，并提出一些建议，让她重新快乐起来。

@#@80个单词左右。

@#@@#@DearJenny,@#@Howtimeflies!

@#@Imissyouverymuch..AndI`msosorrytohearthatyouareunhappy.Infact,everyonemayhavesometroubleandfeelsad.Butwemuststoptheseunhappyfeelings.I`llgiveyousomesuggestions.Whenyoufeelsad,you`dbettertalktoothers,suchasyourparents,yourteachersoryourfriends.Alsoyoucanlistentosoftmusic,dosomesortsortakepartinotheractivities.Trytomakefriendswithyourclassmates.Thenyouwillfeelmuchbetter.Ihopeyouwillgethappyagainsoon.@#@Yours,@#@Mingming@#@2，@#@学会对自己微笑@#@1.生活中会有不愉快的事（请举两个例子）；@#@@#@2.使你自信；@#@@#@3.击败你的人有时是你自己。

@#@@#@学会对他人微笑@#@使人与人更亲近@#@微笑是一种语言@#@最容易，也最有用@#@请你根据上表所列的内容要点，以“LearntoSmile”为题写一篇作文。

@#@90个单词左右。

@#@@#@参考词汇：

@#@自信----confidence（n）confident（adj）靠近----getcloseto态度----attitude（n）@#@敌人----enemy（n）打败---beat（beat,beaten）（v.）@#@LearntoSmile@#@Smileisanattitudetolife.Inourlife,theremaybesomethingunpleasant.Forexample,youfailinanexam,oryourfriendsdon`tunderstandyou.thesethingsmaymakeyoufeelbad..Thenwhatwillyoudo?

@#@Whynotlearntosmile?

@#@Smilingtoyourselfcanbringbackyourconfidence.Sometimes,thegreatestenemyisyourself;@#@that`stosay,sometimesyoubeatyourself.Weshouldalsolearntosmiletoothers.Itwillhelpyoutogetclosetoothers.So,smileistheeasiestbutthemostusefullanguageintheworld.@#@3.研究表明音乐对人们的情绪有很大的影响，人们用不同的音乐来调节心情，请根据下表，写一篇短文。

@#@@#@听音乐前的情绪@#@运用音乐@#@听音乐后的情绪@#@压力大，过分焦虑@#@流行音乐@#@放松@#@沉迷电脑游戏，兴奋过度@#@乡村音乐@#@平静@#@困倦、疲劳@#@摇滚音乐@#@振奋@#@孤独、悲伤@#@自拟@#@自拟@#@注：

@#@参考词汇：

@#@haveaneffecton….对…有影响，stressed（adj）有压力的，becrazyabout…对…着迷，over过度地，research研究@#@Researchshowsmusichasimportanteffectonone`smood`s.Soyoucanchangeyourmoodsbylisteningtomusic.Ifyoufeelstressedandworried,youcanlistentopopmusic.Itcanmakeyourelaxed.Somepeoplearecrazyaboutcomputergamesandfeelover-excited.Countrymusiccanhelpthemfeelcalm.Ifyouaretiredandsleepy,youcanenjoyrockmusicandbecomeexcited.IoftenlistentodiscomusicwhenI`mlonelyandsad.Discomusicalwaysmakesmehappy.Musicissowonderful.Ilikeitverymuch..@#@4,假设上周你和你的朋友一起去南京玩，共游玩了三天。

@#@请根据下表写一篇你们的旅游经历和感受。

@#@不少于80个词。

@#@@#@Days@#@Places@#@Activities@#@Feelings@#@the1stday@#@XuanwuPark（玄武湖公园）@#@goboating@#@fun@#@the2ndday@#@NanjingUniversity（南京大学）@#@Visitandlearnabouttheuniversity@#@excited@#@the3rdday@#@ZijingMountain（紫荆山）@#@Climbthemountainandenjoytheview（景色）@#@Tiredbut@#@proud@#@Lastweek,Iwentonathree-dayvisittoNaningwithmyfriends.OnthefirstdaywetraveledtoXuanwuPark,itwasbeautiful.Anditwasfuntogoboatinginthepark.Onthesecondday,wevisitedNanjingUniversity.It`sanolduniversitywithalonghistory.Itwassogreatandwefeltexcited.Onthelastday,weclimbedZijingMountain.Itwashardwork.Alongthewayweenjoyedthebeautifulview.Whenwegottothetop,weweretiredbutproud,@#@Thetravelisgreatandwelookforwardtotravelingthereagain.@#@5，请根据下列提示写一篇日记，记录5月1日（星期六）你和莉莉一起去参观郑州博物馆的事。

@#@@#@1.天气：

@#@晴朗@#@2.距离：

@#@博物馆离家约两千米@#@3.交通工具：

@#@自行车@#@4.时间：

@#@8点出发，10点回家@#@5.内容：

@#@见到许多照片、实物，学到很多东西@#@6.游人：

@#@见到很多父母和孩子、学生和老师等。

@#@@#@要求：

@#@符合日记格式，80个单词左右。

@#@@#@Saturday,May1stFine@#@Itwasfinetoday.LilyandIwenttovisitZhengzhouMuseum.It`sabout2kilometers.Sowedecidedtogotherebybike.Westartedoutat8o`clock.Atthemuseumwesawmanyphotosandotherthings.Welearnedalot.Therewesawalotofchildren,parents,studentsandteachers.At10o`clockweleftthemuseumforhome.Wehadawonderfultimetoday.@#@6,根据下面的交通事故报告单，写一篇短文。

@#@60个单词左右@#@AccidentReport@#@Time:

@#@18:

@#@00@#@Date:

@#@April14th@#@Place:

@#@thegateoftheschool@#@Accident:

@#@Acarhitastudent`sbike.Thestudenthithisheadonthewallandwasbadlyhurt.Thefrontwheel（轮子）ofthebikewasbroken.@#@At18:

@#@00onApril14th,classeswereoverandsomestudentsrodebikeshomequickly.Theywereridingandplaying.Theydidn`tnoticethecrazytrafficuntilacarhitastudent`sbikeatthegateoftheschool.Thestudent`sheadhitthewallandwasbadlyhurt.Thefrontwheelofthebikewasbroken,andhewaslyingontheground.Thedrivergotoutofthecarquicklyandsenthimtothehospihal.@#@7,假如不久前8名无锡青年骑车沿大运河（theGrandCanal）进行了慈善（charity）活动。

@#@请以“ACharityBicycleTrip”（一次慈善自行车行）为题，报道活动过程。

@#@@#@1.目的：

@#@为了一个生病的女童筹款@#@2.时间：

@#@5月20日离开无锡，6月5日到达北京@#@3.简况：

@#@虽然车程漫长，路途艰辛，但是他们的精神高昂；@#@在众多好心人的帮助下，共筹款8万多元@#@Notlongago,eightyoungpeoplefromWuximadeacharitybicycletripalongtheGrandCanal.Theydidthistoraisemoneyforasickgirl.TheystartedoutfromWuxionMay20.After15-dayride,theygottoBeijingonJune5.Thoughtheymetmanydiffculties,theywereinhighspirtsallthetime.Withmanykindpeople`shelp,theyraiseover80000yuan.Thetripwassolongandtheywerealltired.Buttheyfelthappyandproud.Theysaidtheywouldneverforgetthisunusualexperience.@#@8,根据以下内容，写一则足球比赛的宣传海报：

@#@@#@1，球队：

@#@八年级对九年级@#@2，地点：

@#@学校运动场@#@3，时间：

@#@本周六下午5:

@#@00-6:

@#@00@#@4，性质：

@#@友谊赛（friendlysoccermatch）@#@5,主办方：

@#@校足球俱乐部（club）@#@6,海报发布：

@#@5月3日@#@要求：

@#@以图表形式书写，包括以上所有内容。

@#@@#@POSTER@#@FriendlySoccerMatch@#@Teams:

@#@Grade8VSGrade9@#@Place:

@#@SchoolPlaygroud@#@Time:

@#@5:

@#@00—6:

@#@00thisSaturdayafternoon@#@Awonderfulmatch.@#@Welcometowatchandcheeronyourteam,@#@SchoolSoccerClub@#@May3rd@#@9,空闲的时候，你帮家人做过饭吗？

@#@如煮饭、煮面、炒鸡蛋、包饺子等等。

@#@请你介绍一种食品的制作过程，参考单词：

@#@first,next,then,afterthat,finally@#@Everythingisnotsoeasyasitseems.Cookingriceseemseasy,butinfactitisn`tatall..@#@First,youmustwashthericecarefully.Next,putthericeintoapot.Thenputsomewaterinit,nomore,noless.Afterthat,coverthepotandputitonthecooker.Cookitforabout15minutes.It`sOK.Finally,youcanenjoyit..@#@10,饮食健康，多吃蔬菜水果，保持均衡饮食，摒弃（getridof）不良习惯，按时吃早饭，早睡早起，多做运动，强身健体，以WaystoKeepHealthy为题写一篇不少于70个单词的短文。

@#@@#@WaystoKeepHealthy@#@Healthisveryimportanttous.Goodhealthcanhelpusenjoyourlifemore.Buthowtokeepushealthy?

@#@@#@First,weshouldeathealthyfood.We`dbettereatmorevegetablesandfruits.It`simportantforustokeepabalanceddiet.Second,wehavetogetridofbadhabits.Wemusthavearegularbreakfast.Themoreregularlyweeat,thehealthierweare.Third,it`sgoodforustogotobedearly.Finally,weneedtotakeenoughexercisetomakeusstrong.@#@Ifwedoallthethingsabove,we`llhaveahappyandhealthylife.@#@11，BreakfastIsImportant@#@Breakfastisimportant.Butnotallthestudentsknowitsimportance.Here`saresultofoursurvey（调查）。

@#@About55%ofthestudentshavebreakfastregularlyeveryday.Theyarehealthyandlookactive.25%ofthemjusthavejunkfoodinstead.Theydon`thaveabalanceddiet.It`sbadforhealth.20%ofthemgotoschoolwithoutbreakfast.Asaresult,theyoftenfeelhungryinclassandcan`tlistentoteacherscarefully.What`sworse,theygetilleasily.@#@It`simportanttohavebreakfastandweshouldalsohavetherightkindsoffoodforbreakfast.@#@12，根据表内信息，介绍她们的服饰@#@Name@#@Color@#@Size@#@Material@#@Kind@#@Lucy@#@pink@#@M@#@silk@#@dress@#@Lily@#@green@#@S@#@cotton@#@Blouse（女士衬衫）@#@LucyandLilyaretwins.Theylikedifferentclothes.Lucy`sfavoriteisapinkdress.HermotherboughtitforherinBeijingtwoyearsago.ThesizeofherdressisMandit`smadeofsilk.@#@Hersister,Lily,likesblousebest.Lilyhasagreenblouse.Hermothergaveittoherasabirthdaypresent.ThesizeisSandit`smadeofcotton.@#@Theirclothesareveryfashionable,andtheylikethemverymuch.@#@13,作为一名中学生，你对流行时尚一定的见解。

@#@写一篇短文谈谈你的见解。

@#@@#@提示词：

@#@fashionable（adj）时尚的；@#@schooluniforms校服;@#@personality（n）个性；@#@tidy（adj）整洁的@#@I`ma15-year-oldboy.Istudywellandgetonwellwithothers.Ialwayswearschooluniformsandthey`realwayscleanandtidy.ButsometimesIhopetobedifferentfromothers.Ilikefashionableclothes.Theylookcool.Andtheyalsoshowmypersonality.Soafterschool,Itakeoffschooluniformsandputonmycolorfulclothes.Butontheotherhand,Ipaymoreattentiontomystudy,notmyclothes.Studyingisthemostimportantformenow.@#@14,@#@时装表演@#@想度过一个特别的周末吗？

@#@来看看我们的时装表演吧！

@#@@#@来自国内不同城市的名模将在这里展示各种各样的少数民族服饰。

@#@@#@地点：

@#@西单购物中心@#@时间：

@#@10月16日（星期六）@#@就上面海报给lily写一封e-mail,邀请她一起看时装表演。

@#@@#@收件人：

@#@@#@主题：

@#@FashionShow@#@Hi,Lily,@#@Ihavegoodnewstotellyou.ThereisgoingtobeafashionshowinXidanShoppingCenteronSaturday,October16th.Wecanseemanyfamousmodelsfromdifferentcitiesinourcountry.Theywillmodelallkindsofminoritycostumes.@#@Wouldyouliketogowithme?

@#@Ithinkwecanlearnlotsofknowledgeaboutminoritycostumes,andmaybewecanmakemanyfriends.I`msurewe`llhaveaspecialweekend.@#@Ifyou`dliketogo,pleaseletmeknow.@#@Liping@#@仁爱八下英语背诵范文

（二）@#@一、你的一个同学最近心情不太好。

@#@因为他/她很担心他/她的英语。

@#@请给他/她一些建议；@#@词数在30个左右。

@#@@#@IfyouwanttolearnEnglishwell,youmusttrytobeconfidentandworkhard.Thefollowingwaysmayhelpyou.First,trytospeakEnglishasmuchasyoucan.Second,domorelistening.Third,domorereading.Finally,trytowritediariesinEnglish.@#@二、每个人都不可能没有烦恼。

@#@当你有烦恼时,请试着控制你的情绪,因为情绪可以影响你生活中的很多方面。

@#@所以生活中我们应当相信自己,笑对人生,多与父母、朋友沟通。

@#@@#@提示词语：

@#@feelhappy,mirror,thebest,helpothersinneed,believe,haveaniceday,express,feelings,talkwith...@#@Nobodycanbehappyallthetime.Whenyoubecomeunhappy,youshouldtrytocontrolyourfeelings.Becausebadfeelingscanmakeyouloseyourfriendsandgiveyouotherbadeffects.Herearesomewaystomakeyoufeelbetter.@#@

（1）Lookinthemirrorandspeaktoyourself,“I’mthebestintheworld.Icandoanything.”@#@

（2）Dosomethingforothers.Youwillfeelhappyifyoualwayshelpothersinneed.@#@（3）Smilewhenyougetupinthemorningandbelieveyouwillhaveaniceday.@#@（4）Writedownyourthoughts,dreamsoranythingyouwant.Writingalwayshelpsyouexpress@#@yourfeelings.@#@（5）Staywithyourfamily.Youmaytalkwithyourpar";i:

14;s:

18616:

"入职培训结束语文档2篇@#@ @#@@#@入职培训结束语文档2篇@#@Languagefileattheendofinductiontraining@#@编订：

@#@JinTaiCollege@#@入职培训结束语文档2篇@#@小泰温馨提示：

@#@入职培训主要是公司对每一个初入公司的新员工介绍公司历史、基本工作流程、行为规范、组织结构、人员结构和处理同事关系等活动的总称，目的是为了使员工融入这个团队。

@#@本文档根据入职培训要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整修改及打印。

@#@@#@本文简要目录如下：

@#@【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】@#@1、篇章1：

@#@入职培训结束语文档@#@2、篇章2：

@#@新员工入职培训结束语文档@#@刚走出大学校门，我就很荣幸地成为南京岩土工程公司中的一员，怀着自己美好的希望和从零开始的心态，开始了自己人生的新征程。

@#@@#@为了让我们更快地了解公司、适应工作，公司特地从7月14日开始对我们进行了为期一周的新员工入职岗前培训。

@#@这次培训的内容十分丰富，主要有公司历史沿革、公司组织机构与企业文化介绍、公司领导讲座、各部门负责人讲授相关专业知识和自身经验的传授、安全、管理体系以及档案管理等诸多方面的系统学习。

@#@经过七天的培训，使我在最短的时间里了解到本公司的基本运作流程，以及公司的发展历程与企业文化、企业现状和一些我以前从未接触过的专业知识等。

@#@通过这次培训，使我受益非浅、深有体会。

@#@@#@首先，了解公司历史沿革与公司机构、企业文化。

@#@@#@开始培训的第一天就是介绍单位的历史沿革，芮书记介绍得很详细，仿佛带领我们重走过这50多年的风雨，见证企业的进化，也了解到了其中的艰辛。

@#@这使我们更加珍惜现在来之不易的今天，激励我们更加努力去建设辉煌的明天。

@#@@#@在同一天，张书记为我们介绍了公司现在的组织机构，使我们从宏观上了解公司的各大部门及其主要职能，为以后联系工作，提高工作效率做好铺垫。

@#@张书记还为我们详细地介绍了本公司的企业文化。

@#@在我工作的3个月来，我感觉公司的工作氛围、人际交往甚至是走在公司的路上都是有激-情而又放松的。

@#@有激-情是因为在工作中能学习到很多的知识与技巧，放松则是心理上的，这正是“工作着并快乐着”的感觉，让我感到无比的满足。

@#@@#@第二，培训使我对公司主要业务有了基本的感知与认识。

@#@@#@我在公司的档案室工作，在学校学习的也是专业的档案知识，可以说，对于勘察测量这方面来说，我完全是个门外汉。

@#@这一次培训，是我第一次系统接触这方面的知识，真是受益不少，学到了很多新的知识。

@#@@#@经过几次专业知识的培训，我大致了解了公司的主要工作任务，大概分为勘察、测量、岩土试验、测试这几大方面，并分别有对应的部门负责。

@#@比如说工程师办公室主要负责岩土工程工作，主要有勘察、设计、治理、检验、监测;@#@测试中心主要负责原位测试、桩基检测等等。

@#@并且我对其主要工作流程以及一些术语也有了大致的了解，总算不会像刚来的时候一样，连公司的主要业务都不清不楚了。

@#@@#@第三，学习了公司的安全管理与管理体系方面的知识@#@用了一天的时间，我们系统学习了安全方面的知识与公司管理体系方面的知识。

@#@我想这对于我们应届毕业生来说，还是比较陌生的知识。

@#@我认为其目的就是为了@#@一、保证安全生产;@#@@#@二、提高工作效率、@#@三、提升企业形象。

@#@最终的目的就是使利益最大化。

@#@在这基础上有很多理论的知识与制度，这还需要我们在平时的工作中就注意，比如安全，在任何一个细小的环节中我们都要注意安全的问题，比如人走断电、防火、防盗，还有特别是在施工现场的一些用电安全、人员安全等。

@#@这些在实际工作之后可能才能注意到更多问题，并写入制度，是安全管理更加规范。

@#@@#@公司是本行业第一批获得管理体系三标合一的公司，并有符合公司实际情况的管理方针。

@#@在学习中我们学习到了一个以不变应万变的管理模式，也就是pdca循环：

@#@从play（计划）到do（实施）到check（分析检查）到action（持续改进）。

@#@不管是qhsems、ems、ohsms，这一循环始终贯穿其中。

@#@仔细看，这一循环也适用于我们生活各方面，这其实也就是一个经验积累的过程，从不会到会，从不好到好，从好到更好的一个过程。

@#@我相信，这个简单而明确的循环会伴随我一生，成为我不断进步的标尺。

@#@@#@第四，学习了公司档案与人事方面的知识@#@最后一天我们首先学习了公司的档案管理制度及公司档案室的主要职能。

@#@由于我是在档案室工作，并且已经进行过2个月的实习，对这一方面比较熟悉。

@#@我认为档案的价值在于利用，在别人需要资料的时候，能快速及时地找到所需资料是档案是档案人员最主要的职责。

@#@公司的档案室已有了50几年的历史，制度健全，库房分类明确。

@#@在实习中，我就深深的体会到，我没有选错单位。

@#@有好的基本建设，有好的师傅，真正的让我能学以致用，并能通过实践体验更好地掌握理论知识。

@#@公司档案室还兼管着规范与杂志的管理，并有专门的阅览室，是专业技术人员能及时了解新规范掌握行业新动态。

@#@@#@篇章1:

@#@入职培训结束语文档@#@这短短一周的新入职培训，虽然时间短，但是内容丰富，感受很深，收益匪浅。

@#@既有专家的讲座，得到理念的提升，又有中学同行的表演，同时还有领导的鼓舞和鞭策，让我们新入职教师得到理论与实践的充实。

@#@我从中受到深刻的思想教育，心灵上得到隆重的洗礼，大脑从繁忙的工作中得到解脱，细思回想导师、教授的精彩讲课，他们的声音、形象久久回荡在脑海，永不退却。

@#@教授的思想教育了我，导师的思想影响了我，使我充分认识到学习和掌握一种重要的思想，比学习和掌握一门学科知识更重要，为我在今后的工作中指明了道路。

@#@@#@老师们的讲座，高屋建瓴地引领我们走进我们的职业之道。

@#@通过为什么需要职业规化以及职业规化要做什么这两个主题。

@#@并结合一些很具体案例对职范文之家业学习力做了生动地、具体地介绍。

@#@我们听后有收获，也有思考。

@#@在将要今后的工作中，我们怎么把新的理念一点一点地带进工作中。

@#@怎么在工作中有机的整合人生目标。

@#@@#@老师们的讲座，让我感受到我们情商对工作和人生的重要和对自己职业的执着追求，他幽默、风趣的讲解让我们不知不觉就度过了一上午，既有理论知识，更有实战的经验。

@#@这种经验上升为他对做人的四条原则和信念：

@#@信念一：

@#@做正确的事比努力把事情做正确更重要。

@#@信念二：

@#@调适和管理压力要靠心态、方法、情商、职业核心能力、境界和制度。

@#@信念三：

@#@学会接纳自己在任何时候的情绪和感觉，就可以释放出大量的生命力。

@#@信念四：

@#@不以个人的恩怨得失左范文之家右自己的情绪。

@#@他把他在心理学中总结出来的19条经验毫无保留地教与我们，难能可贵，可以领略其人格魅力。

@#@@#@几位专家的讲座给我们展示了职业道德和职业角色等方面的内容。

@#@培训给我们带来了新的挑战和机遇，但无论多么好的课程理念，如果没有自己行动上思想的转变和生活方式方法的更新，都将无法得以落实。

@#@生活工作质量的好坏与我们自身的素质的高低有直接或者间接的关系，这必然要求我们既要加强理论素养的学习，可以是集中学习，更多的是自己学习，要有终身学习的思想和准备，以满足学生需求的不断增长和社会的不断发展，同时可以走出去看看别人的做法，听听别人的课堂，吸取他人之长，补自己之不足。

@#@在工作中，怎么把新的理念和精神，把职业的“智商、情商、道德、规范”很好运用在工作中，把工作和生活的融合在一起，个人在工作过程中更多的是在行动。

@#@更多的是掌握自己，了解自己。

@#@人生不是演员在舞台上的表演，更不是电视屏幕上的节目，是自己内心的情感的交流，思想的沟通和对话。

@#@@#@这样的学习机会是难得的，是很宝贵的，我希望通过这个培训班的培训，努力提高自己的修养和素质，使自己成为学习型和专家型的中学教师，“学以致用，研学并进”，充分利用这个平台“广泛交流，资源共享”。

@#@@#@篇章2:

@#@新员工入职培训结束语文档【按住Ctrl键点此返回目录】@#@刚走出大学校门，我就很荣幸地成为南京岩土工程公司中的一员，怀着自己美好的希望和从零开始的心态，开始了自己人生的新征程。

@#@@#@为了让我们更快地了解公司、适应工作，公司特地从7月14日开始对我们进行了为期一周的新员工入职岗前培训。

@#@这次培训的内容十分丰富，主要有公司历史沿革、公司组织机构与企业文化介绍、公司领导讲座、各部门负责人讲授相关专业知识和自身经验的传授、安全、管理体系以及档案管理等诸多方面的系统学习。

@#@经过七天的培训，使我在最短的时间里了解到本公司的基本运作流程，以及公司的发展历程与企业文化、企业现状和一些我以前从未接触过的专业知识等。

@#@通过这次培训，使我受益非浅、深有体会。

@#@@#@首先，了解公司历史沿革与公司机构、企业文化。

@#@@#@开始培训的第一天就是介绍单位的历史沿革，芮书记介绍得很详细，仿佛带领我们重走过这50多年的风雨，见证企业的进化，也了解到了其中的艰辛。

@#@这使我们更加珍惜现在来之不易的今天，激励我们更加努力去建设辉煌的明天。

@#@@#@在同一天，张书记为我们介绍了公司现在的组织机构，使我们从宏观上了解公司的各大部门及其主要职能，为以后联系工作，提高工作效率做好铺垫。

@#@张书记还为我们详细地介绍了本公司的企业文化。

@#@在我工作的3个月来，我感觉公司的工作氛围、人际交往甚至是走在公司的路上都是有激-情而又放松的。

@#@有激-情是因为在工作中能学习到很多的知识与技巧，放松则是心理上的，这正是“工作着并快乐着”的感觉，让我感到无比的满足。

@#@@#@第二，培训使我对公司主要业务有了基本的感知与认识。

@#@@#@我在公司的档案室工作，在学校学习的也是专业的档案知识，可以说，对于勘察测量这方面来说，我完全是个门外汉。

@#@这一次培训，是我第一次系统接触这方面的知识，真是受益不少，学到了很多新的知识。

@#@@#@经过几次专业知识的培训，我大致了解了公司的主要工作任务，大概分为勘察、测量、岩土试验、测试这几大方面，并分别有对应的部门负责。

@#@比如说工程师办公室主要负责岩土工程工作，主要有勘察、设计、治理、检验、监测;@#@测试中心主要负责原位测试、桩基检测等等。

@#@并且我对其主要工作流程以及一些术语也有了大致的了解，总算不会像刚来的时候一样，连公司的主要业务都不清不楚了。

@#@@#@第三，学习了公司的安全管理与管理体系方面的知识@#@用了一天的时间，我们系统学习了安全方面的知识与公司管理体系方面的知识。

@#@我想这对于我们应届毕业生来说，还是比较陌生的知识。

@#@我认为其目的就是为了@#@一、保证安全生产;@#@@#@二、提高工作效率、@#@三、提升企业形象。

@#@最终的目的就是使利益最大化。

@#@在这基础上有很多理论的知识与制度，这还需要我们在平时的工作中就注意，比如安全，在任何一个细小的环节中我们都要注意安全的问题，比如人走断电、防火、防盗，还有特别是在施工现场的一些用电安全、人员安全等。

@#@这些在实际工作之后可能才能注意到更多问题，并写入制度，是安全管理更加规范。

@#@@#@公司是本行业第一批获得管理体系三标合一的公司，并有符合公司实际情况的管理方针。

@#@在学习中我们学习到了一个以不变应万变的管理模式，也就是pdca循环：

@#@从play（计划）到do（实施）到check（分析检查）到action（持续改进）。

@#@不管是qhsems、ems、ohsms，这一循环始终贯穿其中。

@#@仔细看，这一循环也适用于我们生活各方面，这其实也就是一个经验积累的过程，从不会到会，从不好到好，从好到更好的一个过程。

@#@我相信，这个简单而明确的循环会伴随我一生，成为我不断进步的标尺。

@#@@#@第四，学习了公司档案与人事方面的知识@#@最后一天我们首先学习了公司的档案管理制度及公司档案室的主要职能。

@#@由于我是在档案室工作，并且已经进行过2个月的实习，对这一方面比较熟悉。

@#@我认为档案的价值在于利用，在别人需要资料的时候，能快速及时地找到所需资料是档案是档案人员最主要的职责。

@#@公司的档案室已有了50几年的历史，制度健全，库房分类明确。

@#@在实习中，我就深深的体会到，我没有选错单位。

@#@有好的基本建设，有好的师傅，真正的让我能学以致用，并能通过实践体验更好地掌握理论知识。

@#@公司档案室还兼管着规范与杂志的管理，并有专门的阅览室，是专业技术人员能及时了解新规范掌握行业新动态。

@#@@#@新员工入职培训结束语@#@人事方面，李主任主要为我们介绍了新进员工的待遇、假期、职称等问题。

@#@我想这也应该是我们很关心的一个话题。

@#@李主任介绍得很详细，分别介绍了各部门的工资情况，我也觉得越透明越公平，越公开越不敏感。

@#@我比较关心职称的问题，档案系列的职称是要上社会去考的，我想从现在开始就应该抓住专业知识不放松，争取能早日更上一层楼。

@#@@#@最后，培训中领导对我们提出的要求。

@#@@#@这次培训中我学到了很多知识，但感触最深的是每一位领导基本上都提到一个要求，那就是学习、学习、在学习。

@#@一刻也不能放松，不仅要转研本专业的知识，还要了解其他专业的知识，比如说我自己，就应该多了解了解勘察、测量等方面的知识，这样有利于我了解档案内容，提高工作效率与质量。

@#@此外，就是希望能尽快地进入工作状态，做好思想意识的转变，从受者转变成施者。

@#@我认为我在这方面做得也比较到位，毕竟已经经过了2个月的实习，感觉现在也慢慢走上正轨了。

@#@最后就是希望我们能脚踏实地的工作，养成良好的工作与生活习惯，为自己积累资本、为公司创造利益。

@#@@#@新员工入职培训开班主持词@#@×@#@×@#@新员工入行前培训今天正式开班了。

@#@这次开班临近开业，对我们来讲意义重大，同时对大家今后日常工作的正常开展起到很好的促进作用。

@#@大家无论是提升业务技能、熟悉恒丰银行各项业务，还是了解我们公司的发展历史以及恒丰银行的企业文化，都是一次难得机会。

@#@@#@我们公司经过半年多的筹建，在上级领导的支持和大家共同的努力下，各方面都已具备开业的条件。

@#@对于大家的努力和付出，我代表公司，在这里对大家表示诚挚的谢意!

@#@@#@今天参加培训授课的老师有……，让我们以热烈的掌声对他们的到来表示热烈的欢迎!

@#@@#@现在有请×@#@×@#@领导为大家做入行前培训总动员，大家热烈欢迎!

@#@刚才，陈行长站在全行的高度上，对我们温州分行的发展提出了殷切的希望，我们大家要认真领会陈行长的指示精神，抓住机遇、克服困难，在杭州分行党委的正确领导下，在温州这块活跃的经济沃土上，脚踏实地、稳健发展、勇于开拓、不断进取，为温州分行的稳健发展奠定坚实的基础。

@#@@#@为了确保这次培训班办出成效，办出水平，取得圆满成功，我再提出几点要求：

@#@@#@一、自我加压，增强学习的内在动力。

@#@在座各位恒丰银行的新成员来自各个银行，都有多年的相关岗位工作经验和能力。

@#@现在融入到恒丰这个大家庭，我们对固有的工作思路和工作习惯要有所突破，要更进一步。

@#@通过培训和日后的学习，去掌握和熟练各自岗位的工作。

@#@@#@二、学以致用，带着问题去学习，增强学习针对性。

@#@大家要将培训中学到的应知应会的学习内容带到工作中来，融到岗位上去，进一步联系实际、便捷程序、理顺关系。

@#@@#@三、严格要求，增强组织纪律观念。

@#@大家要自觉遵守培训班纪律，不得随意请假，不准迟到、早退，不准随意离开培训区域。

@#@移动电话要自觉调到静音会议状态。

@#@@#@理想事业没有坦途，成功人生没有捷径，征途中我们同路。

@#@我希望在座各位都能尽快地融入恒丰银行，成为恒丰银行密不可分的一份子，同时也希望在恒丰银行的工作能够胜任、愉快和满意。

@#@@#@最后，预祝本次培训班圆满成功。

@#@@#@祝大家学习进步!

@#@谢谢大家!

@#@@#@--------DesignedByJinTaiCollege---------@#@";i:

15;s:

28226:

"第三方检测投标人须知前附表@#@第二章投标人须知@#@投标人须知前附表@#@条款号@#@条款名称@#@编列内容@#@项目名称@#@XXXXXXX@#@招标人@#@名称：

@#@XXXX@#@地址：

@#@XXX@#@联系人：

@#@XX@#@电话：

@#@XXX@#@招标代理机构@#@名称：

@#@XX@#@地址：

@#@XXX@#@联系人：

@#@XX@#@电话：

@#@XX@#@项目概况@#@建设地点：

@#@XXXX@#@建设规模：

@#@XXXXXX。

@#@@#@项目建筑安装工程费：

@#@万元@#@检测服务期：

@#@24个月（按工程施工进展进行检测）@#@质量要求：

@#@按国家、省、市现行规范、标准和委托单位的检测内容、完成时间进行检测，严格按《建设工程质量检测管理办法》规定执行，对招标人委托的检测项目进行客观公正检测，做到检测数据完整、准确、真实、清楚。

@#@@#@标段划分：

@#@一个标段@#@资金来源及出资比例@#@业主多渠道筹措、100%@#@资金落实情况@#@已落实@#@招标范围@#@本项目的道路综合检测、桥梁桩基检测及根据国家相关规定或规范要求必须进行的其他检测等@#@投标人资质、能力和诚信要求@#@1、资质要求：

@#@@#@

（1）本次招标要求投标人国内依法注册，具有独立法人资格，营业执照在有效期内。

@#@@#@

（2）持有省级或省级以上建设行政主管部门（即住建厅或住建部）颁发的建设工程质量检测机构资质证书，且证书在有效期内。

@#@资质范围必须包括地基基础工程检测、见证取样检测。

@#@@#@（3）持有省级或以上人民政府计量行政部门颁发的CMA计量认证证书，且证书在有效期内；@#@在人员、设备、资金等方面具有相应的工作能力的单位。

@#@@#@（4）业绩要求：

@#@无@#@（5）符合《》（桂建管﹝2013﹞17号）和《关于加强广西建筑业企业诚信信息库日常维护管理的通知》（桂建管﹝2014﹞25号）的要求，已办理诚信库入库手续并处于有效状态。

@#@@#@（6）投标人信息以广西建筑业企业诚信信息库为准。

@#@@#@*以上所有要求文件以广西建筑企业企业诚信信息库通过审核的信息为准。

@#@@#@2、诚信要求：

@#@企业和人员广西建筑市场诚信卡未被锁定。

@#@@#@3、其他要求：

@#@无@#@是否接受联合体投标@#@不接受@#@踏勘现场@#@不组织@#@（8）@#@构成招标文件的其他材料@#@投标人要求澄清招标文件的截止时间@#@投标截止日期10日前。

@#@投标人不在澄清期限内提出，招标人有权不予答复，或答复后投标截止时间由招标人确定是否顺延。

@#@@#@投标截止时间@#@2018年1月30日9时30分（北京时间）@#@招标文件澄清发布方式@#@在招标公告发布网站发布@#@投标人确认收到澄清的方式@#@构成投标文件的材料@#@投标文件由投标人资格审查文件、技术文件、商务文件三部分组成【备注：

@#@以下复印件件均为原件的复印件】。

@#@@#@资格审查文件：

@#@@#@

（1）投标文件签署授权委托书（附法定代表人身份证明和组织机构代码证、专职投标员身份证等材料的扫描件）；@#@@#@

（2）投标人基本情况表（附已录入广西建筑业企业诚信信息库的有效的企业法人营业执照副本或事业单位法人证书副本、检测资质证书副本或备案登记证书、计量认证资质证书等的扫描件）；@#@@#@（3）转帐（或电汇）底单的复印件或银行保函的复印件、基本账户开户许可证的复印件及诚信库页面截图；@#@@#@（4）检测项目总负责人及单项负责人简历表；@#@@#@（5）拟投入本工程主要服务人员社会保险缴纳情况（附2017年7月-12月投标人为前述人员依法缴纳社会保险的证明材料或事业单位编制证明）@#@（6）投标人认为资格审查需要提交的其他材料。

@#@@#@技术文件：

@#@@#@

（1）工程检测大纲；@#@@#@

（2）投标人认为技术文件需要提交的其他材料。

@#@@#@商务文件：

@#@@#@

（1）投标函；@#@@#@

（2）投标函附录；@#@@#@（3）检测费用报价分析表；@#@@#@（4）已标价的工程量清单；@#@@#@（5）检测机构能力、信誉情况、类似检测项目业绩；@#@@#@（6）投标人认为需要提交的其他材料。

@#@@#@投标报价@#@投标报价形式：

@#@费率报价@#@检测费=建筑安装工程费×@#@中标费率。

@#@@#@投标报价有效报价范围：

@#@有效费率报价≤1%。

@#@投标人应根据对项目的理解及自身实施项目所需的费用来考虑投标报价，报价超出范围的，作无效投标处理。

@#@@#@投标有效期@#@60日历天@#@投标保证金@#@要求递交投标保证金@#@投标保证金的形式：

@#@银行转账、电汇或网上支付或银行保函。

@#@禁止采用现钞交纳方式。

@#@@#@投标保证金的金额：

@#@伍万元整（￥）@#@【备注：

@#@不得超过检测费估算价的2%，且最多不超过80万元】@#@递交方式：

@#@采用银行保函方式的，必须由投标人基本帐户开户行出具的无条件银行保函，保函有效期不得低于投标有效期【备注：

@#@在投标截止时间前于开标现场将银行开具的无条件银行保函原件递交给招标人，复印件加盖投标人单位公章装入投标文件中】，否则做否决投标处理；@#@采用银行转账、电汇方式的，必须从投标人的基本账户转账或电汇到以下指定的投标保证金专用账户【备注：

@#@在投标截止时间前于开标现场查验银行转帐原件，复印件加盖投标人单位公章装入投标文件】，否则做否决投标处理。

@#@@#@开户名称：

@#@钦州市公共资源交易中心@#@开户银行：

@#@钦州市区农村信用合作联社政务服务中心分社@#@是否允许递交备选投标方案@#@不允许@#@签字和（或）盖章要求@#@投标文件正本与副本均由投标人在招标文件规定的相关位置加盖投标人法人单位公章，且经法定代表人签字（或盖章）或其委托代理人本人签字。

@#@投标文件未经投标人盖章或法定代表人签字（或盖章）或其委托代理人本人签字的，均作否决投标处理。

@#@除以上规定外，正本中的所有复印件和诚信库页面打印文件需加盖公章，副本只需在封面公章和加盖骑缝章。

@#@正副本内容如不一致，以正本为准。

@#@@#@投标文件副本份数@#@肆份@#@投标文件装订要求【备注：

@#@右栏内容招标人可根据项目实际需要增减】@#@分册装订，共分3册，分别为：

@#@资格审查文件、商务标、技术标。

@#@@#@投标文件每册装订应牢固、不易拆散和换页，不得采用活页装订。

@#@@#@技术文件是否采用“暗标”评审方式@#@不采用@#@包装、密封【备注：

@#@右栏内容招标人可根据项目实际情况需要增减】@#@投标人应将所有投标文件的资格审查文件、商务文件、技术文件分别密封在三个密封袋内，密封袋上清楚地标明“资格审查文件”或“商务文件”或“技术文件”。

@#@@#@提交投标文件时应为1个密封袋。

@#@@#@投标文件密封袋的封口处应加贴封条并加盖投标人法人单位公章以示密封（暗标除外）。

@#@@#@封套上写明【备注：

@#@右栏内容招标人可根据项目实际情况需要增减】@#@项目招标编号：

@#@@#@招标人的地址：

@#@@#@招标人名称：

@#@@#@标段（如有多个标段时）：

@#@@#@（项目名称）投标文件@#@投标人地址：

@#@@#@投标人名称：

@#@@#@在年月日时分前不得开启@#@递交投标文件地点@#@钦州市公共资源交易中心（钦州市金海湾东大街8号市民服务中心三楼）@#@是否退还投标文件@#@否@#@开标时间和地点@#@开标时间：

@#@同投标截止时间@#@开标地点：

@#@钦州市公共资源交易中心（钦州市金海湾东大街8号市民服务中心三楼）@#@开标程序@#@采用方式一：

@#@技术标明标开标程序@#@开标顺序：

@#@随机@#@评标委员会的组建@#@评标委员会构成：

@#@7人，其中招标人代表2人【要求详见本表后的备注】，专家5人。

@#@@#@评标专家分工：

@#@分技术、经济类。

@#@其中，招标人代表参加技术类1人、经济类1人；@#@技术类专家2人、经济类专家3人。

@#@@#@评标专家确定方式：

@#@随机抽取。

@#@@#@评标资料封存方式【备注：

@#@由当地招投标监督管理部门确定】@#@当地招投标监督管理部门封存@#@封存的其它材料@#@中标候选人公示的媒介@#@在招标公告发布的同一媒介上公示@#@是否授权评标委员会确定中标人@#@否，推荐的中标候选人数：

@#@3人@#@履约保证金@#@是履约保证金的形式：

@#@可以银行保函、现金、工程担保或保证保险等形式【备注：

@#@严禁要求中标人只能以现金方式提交保证金的行为】@#@履约保证金的金额：

@#@40万元【备注：

@#@上限为合同价款的10%，如项目为政府投资工程，则上限为合同价款的5%】@#@在收到中标通知书后，中标单位须在合同签订前向招标人提交履约保证金，否则招标人可以取消其中标资格。

@#@@#@□否@#@8@#@重新招标@#@有下列情形之一的，招标人将重新招标：

@#@@#@

（1）至投标截止时间止，投标人少于3个的；@#@@#@

（2）经评标委员会评审后否决所有投标的；@#@@#@（3）其他有关法律规定应当重新招标的情形的。

@#@@#@10.需要补充的其他内容@#@词语定义@#@类似项目@#@类似项目是指：

@#@2015年1月1日以来承接过中标金额达到300万以上道路工程试验检测服务@#@考核期@#@考核期是指：

@#@2015年1月1日至投标截止时间止@#@工程奖项@#@

（1）国家级奖是指：

@#@中国建筑业协会颁发的AAA级信用机构奖和中国建筑业协会工程建设质量监督与检测分会颁发的检测行业先进单位奖。

@#@@#@

（2）省（自治区、直辖市）级奖是指：

@#@省级有关主管部门或检测行业协会颁发的检测类的奖项。

@#@@#@…@#@招标控制价@#@招标控制价@#@设招标控制价【备注：

@#@财政资金和国有资金投资的工程建设项目招标，招标人必须勾选】@#@□不设招标控制价@#@“暗标”评审@#@技术文件是否采用“暗标”评审方式@#@不采用@#@□采用。

@#@投标人应严格按照第八章“投标文件格式”中“技术文件（技术暗标）编制及装订要求”编制和装订技术文件。

@#@@#@投标文件电子版@#@投标人在递交投标文件时，同时递交投标文件电子版【备注：

@#@右栏内容可由招标人根据招投标监督管理部门的要求修改】@#@投标文件电子版内容：

@#@纸质投标文件。

@#@@#@投标文件电子版份数：

@#@1份。

@#@@#@投标文件电子版形式：

@#@U盘。

@#@@#@投标文件电子版密封方式：

@#@@#@知识产权@#@构成本招标文件各个组成部分的文件，未经招标人书面同意，投标人不得擅自复印和用于非本招标项目所需的其他目的。

@#@招标人全部或者部分使用未中标人投标文件中的技术成果或技术方案时，需征得其书面同意，并不得擅自复印或提供给第三人。

@#@@#@重新招标的其他情形@#@除投标人须知正文第8条规定的情形外，除非已经产生中标候选人，在投标有效期内同意延长投标有效期的投标人少于三个的，招标人在分析招标失败的原因并采取相应措施后，应当依法重新招标。

@#@@#@同义词语@#@构成招标文件组成部分的“协议书”、“通用条件”、和“专用条件”等章节中出现的措辞“委托方”和“服务方”，在招标投标阶段应当分别按“招标人”和“投标人”进行理解。

@#@@#@监督@#@本项目的招标投标活动及其相关当事人应当接受有管辖权的建设工程招标投标行政监督部门依法实施的监督，如项目属于公共资源范围，应同时接受本级招标投标管理专门机构监管。

@#@@#@解释权@#@构成本招标文件的各个组成文件应互为解释，互为说明；@#@如有不明确或不一致，构成合同文件组成内容的，以合同文件约定内容为准，且以专用条件约定的合同文件优先顺序解释；@#@除招标文件中有特别规定外，仅适用于招标投标阶段的规定，按招标公告（投标邀请书）、投标人须知、评标办法、投标文件格式的先后顺序解释；@#@同一组成文件中就同一事项的规定或约定不一致的，以编排顺序在后者为准；@#@同一组成文件不同版本之间有不一致的，以形成时间在后者为准。

@#@按本款前述规定仍不能形成结论的，由招标人负责解释。

@#@@#@招标人补充的其他内容@#@招标代理服务费的计算与收取@#@招标人支付@#@□中标人支付。

@#@具体为：

@#@根据招标人与代理人签订的《建设工程招标代理合同》，本项目委托招标代理服务费按@#@计取，由中标人在领取中标通知书时，一次性向招标代理机构支付。

@#@@#@检测工作内容@#@工程质量检测范围应包含本项目实施过程所涉及的道路、桥梁等分项工程的检测内容但不限于以下内容：

@#@土工常规检测：

@#@通过对路基、沟槽填方土（或砂、石）密度检测，检查其是否符合规范和设计规定的质量要求；@#@@#@路基路面现场检测：

@#@通过对原材料压实度、弯沉检测，检查其是否符合规范和设计规定的质量要求；@#@@#@沥青及沥青混合料项目检测：

@#@配合比设计、马歇尔试验等检查其是否符合规范和设计规定的质量要求；@#@@#@其他项目检测：

@#@包括水泥稳定碎石层（无侧限抗压强度）、水泥稳定碎石层（筛分）、级配碎石层（筛分）、混凝土试块、砂浆、钢筋力学性能、钢筋原材、重量偏差、钢筋焊接（初检）试拉、烧结普通砖（抗压）、透水砖（抗压）、水泥物理性能、岩石、砂子土工合成材料、给排水及电力管材、电缆线检测。

@#@@#@超声波检测:

@#@检测灌注桩桩身缺陷及其位置，判定桩身完整性类别。

@#@@#@高应变检测：

@#@判定单桩竖向抗压承载力是否满足设计要求。

@#@@#@检测收费报价参考标准和有效范围@#@

（1）其他检测计费计价标准：

@#@参考《广西建设工程质量检测和建筑材料试验收费项目及标准指导性意见》（桂建检协[2012]10号）。

@#@@#@

（2）国家计委、建设部《工程勘察设计收费标准》〔2002修订本〕@#@（3）按《钦州市人民政府办公室关于财政性资金投资项目其他费用管理有关问题的通知》钦政办（2013）161号文件，试验费相应下浮系数。

@#@@#@（4）不高于钦州市财政投标评审中心审核招标控制价。

@#@@#@备注：

@#@@#@1.“投标人须知前附表”中的条款名称、编列内容，招标人可根据项目实际需要进行适当的增减。

@#@@#@2.招标人如需要对“投标人须知”正文条款进行细化调整的，应在“投标人须知前附表”中进行相应调整。

@#@@#@3.招标人派出评委参加评标的，须符合以下条件之一：

@#@

（1）必须是本单位具备工程或经济类中级及以上职称、同时具备与评标工程技术要求相当条件和能力水平的人员出任；@#@职称证上的工作单位与招标人名称不符的，须附招标人为其缴纳的近6个月的社会保险证明原件或者工作编制证明文件复印件加盖单位公章；@#@

（2）本单位无符合上述条件的人员时，可以委托持《广西壮族自治区建设工程招标投标评标专家资格证书》的人员出任；@#@持证人员已退休的，应附退休证明文件复印件加盖单位公章，持证人员在职的，应附现任职单位为其缴纳的近6个月的社会保险证明原件或者工作编制证明文件复印件加盖单位公章。

@#@@#@第三章评标办法（综合评估法）@#@评标办法前附表@#@条款号@#@评审因素@#@评审标准@#@资格评审@#@标准@#@合格标准：

@#@缺少任何一项或有任何一项不合格者，其资格审查视为不合格@#@法定代表人身份证明或授权委托人身份证@#@有效的法定代表人身份证明（附身份证扫描件）或法人授权委托书（附身份证扫描件，授权代理时提供）@#@营业执照@#@具备有效的营业执照或事业单位法人证书@#@资质等级@#@符合第二章“投标人须知”第项规定@#@计量认证证书@#@符合第二章“投标人须知”第项规定@#@投标保证金@#@人员社会保险缴纳情况@#@投入本工程的主要服务人员有投标人为其缴纳2017年7月-12月社会保险的证明材料或事业单位编制证明@#@其他要求@#@符合第二章“投标人须知”第项规定@#@符合性@#@评审标准@#@投标人名称@#@与营业执照、资质证书一致@#@投标函签字盖章@#@经法定代表人或其委托代理人签字或盖章及加盖投标人单位公章@#@投标文件格式@#@符合第八章“投标文件格式”的要求@#@投标报价@#@符合第二章“投标人须知”第项规定@#@检测服务期@#@符合第二章“投标人须知”第项规定@#@工程质量@#@符合第二章“投标人须知”第项规定@#@投标有效期@#@符合第二章“投标人须知”第项规定@#@权利义务@#@符合第四章“合同条款及格式”规定@#@分值构成@#@分值构成@#@（总分100分）@#@技术文件分值：

@#@60分@#@商务文件分值：

@#@40分@#@

（1）@#@技术文件评分标准@#@

（1）工程概述（3分）@#@1.对项目总体认识深刻，表述较清晰，得（分）；@#@@#@2.对项目总体认识一般，得（分）；@#@@#@3.表述不清晰得0分。

@#@@#@

（2）检测方案（12分）@#@1.方案完整、严谨、合理，检测措施具体、有效且符合相关规范要求得分）；@#@@#@2.方案基本完整、合理，检测措施有效且符合相关规范要求得（分）；@#@@#@3.方案不完整，不符合相关规范要求得0分。

@#@@#@（3）拟投入本项目人员、设备、场地情况（20分）@#@1.项目负责人为高级工程师，技术人员配备齐全，检测人员具有培训上岗证书且具有中级或中级以上职称10人且检测仪器和设备齐全、先进，满足项目检测要求此项得分（分）；@#@@#@2.项目负责人为中级工程师，技术人员配备基本齐全，检测人员具有培训上岗证书且具有助理工程师以上职称10人且检测仪器和设备基本满足项目检测要求得，此项得分（分）；@#@@#@3.技术人员配备和检测仪器和设备不满足项目要求不得分。

@#@@#@（4）质量控制方案（10分）@#@1.有较好的工程检测质量管理、质量控制方案，得（分）@#@2.工程检测质量管理、质量控制方案一般，得（）分@#@3.工程检测质量管理、质量控制方案较差，不满足项目要求不得分。

@#@@#@（5）服务方案（10分）@#@1.服务方案具有针对性、可行性，能有效保证本项目检测顺利实施得（分）；@#@@#@2.服务方案针对性、可行性一般，基本能保证本项目检测顺利实施得分）；@#@@#@3.服务方案不能保证本项目检测实施不得分；@#@@#@（6）服务响应时间@#@（满分5分）@#@1.检测样本达到检测条件后24小时内完成检测的，得5分；@#@@#@2.48小时内完成的，得3分；@#@@#@3.超过48小时完成的不得分。

@#@@#@

（2）@#@商务文件评分标准@#@投标报价@#@（满分30分）@#@1、经评审的合理低价的确定方法@#@

（1）有效报价范围：

@#@.有效费率报价≤1%。

@#@通过资格评审、形式性评审、响应性评审且技术标评审合格，经评标委员会审定不存在严重不平衡、不合理、不低于其企业成本的投标人投标总价。

@#@@#@

（2）将有效报价范围内的投标人，采用费率报价时按折扣费率由低到高的顺序依次排出名次。

@#@@#@（3）有效报价的投标人在10家以上的，从最高的投标报价开始去掉n家投标报价和从最低的投标报价开始去掉n家或n-1家（有效报价范围内投标人家数为奇数时取n-1家）投标报价后（当出现两个或两个以上相同投标报价时，一并去掉），取10家（如不足10家，按实际家数计取）投标人报价进入经评审合理低价计算范围，再取其中的有效报价的算术平均值作为经评审的合理低价；@#@有效报价的投标人在10家（含10家）以下的，将全部有效报价的算术平均值作为经评审的合理低价。

@#@n=（有效报价范围的投标人家数－10）/2，n为四舍五入取整数。

@#@@#@2、投标报价评分标准@#@某有效投标人价格分=（经评审的合理低价/某投标人报价）×@#@30分。

@#@@#@满分为30分。

@#@@#@投标人的能力和信誉、类似检测项目业绩@#@（满分10分）@#@

（1）企业实力得分（2分）；@#@企业注册资金800万以上（含800万）并有一级注册岩土工程师1名得2分，企业注册资金500万以上（含500万）并有二级注册岩土工程师1名得1分（企业注册资金以营业执照金额为准）；@#@@#@

（2）信誉得分（满分4分）：

@#@取得全国建设工程质量检测行业先进单位的得2分；@#@取得省级建设工程检测行业先进单位的得1分；@#@取得中国建筑业协会建设工程质量检测AAA级信用机构得1分。

@#@@#@（3）类似工程业绩得分（满分4分）：

@#@承接过中标金额达到400万以上道路工程试验检测服务的每项得2分，承接过中标金额达到300万以上道路工程试验检测服务的每项得1分（以查验中标通知书与合同原件为准）。

@#@@#@评标办法正文部分@#@1评标方法@#@本次评标采用综合评估法。

@#@评标委员会对满足招标文件实质要求的投标文件，按照本章第款规定的评分标准进行打分，并按得分由高到低顺序推荐中标候选人，或根据招标人授权直接确定中标人，但投标报价低于其成本的除外。

@#@综合评分相等时，以投标报价低的优先；@#@投标报价也相等的，以技术文件得分高者优先；@#@若投标报价、技术文件得分都相同的，由评标委员会以记名投票方式确定。

@#@@#@2评审标准@#@初步评审标准@#@资格评审标准：

@#@见“评标办法前附表”。

@#@@#@符合性评审标准：

@#@见“评标办法前附表”。

@#@@#@分值构成与评分标准@#@分值构成@#@⑴技术文件：

@#@见“评标办法前附表”。

@#@@#@⑵商务文件：

@#@见“评标办法前附表”。

@#@@#@评分标准@#@⑴技术文件评分标准：

@#@见“评标办法前附表”。

@#@@#@⑵商务文件评分标准：

@#@见“评标办法前附表”。

@#@所有奖项均以广西建筑企业诚信信息库为准，附上证明材料的诚信库页面打印文件。

@#@@#@3评标程序@#@初步评审@#@评标委员会依据本章第款规定的标准对投标文件进行初步评审。

@#@有一项不符合评审标准的，评标委员会应当否决其投标。

@#@@#@投标人有以下情形之一的，评标委员会应当否决其投标：

@#@@#@（l）第二章“投标人须知”第项的任何一种情形的；@#@@#@

（2）串通投标或弄虚作假或有其他违法行为的；@#@@#@（3）不按评标委员会要求澄清、说明或补正的。

@#@@#@投标报价有算术错误的，评标委员会按以下原则对投标报价进行修正，修正的价格经投标人书面确认后具有约束力。

@#@投标人不接受修正价格的，评标委员会应当否决其投标。

@#@@#@

（1）投标文件中的大写金额与小写金额不一致的，以大写金额为准；@#@大写金额书写有误的，按无效投标处理；@#@@#@

（2）总价金额与依据单价计算出的结果不一致的，以单价金额为准修正总价，但单价金额小数点有明显错误的除外。

@#@@#@详细评审@#@评标委员会的商务文件评委和技术文件评委分别对各投标人的商务文件和技术文件按本章第款规定的量化因素和分值进行独立打分，并计算出综合评估得分。

@#@@#@⑴按本章第目规定的评审因素和分值对技术文件计算出得分A；@#@@#@⑵按本章第目规定的评审因素和分值对商务文件计算出得分B；@#@@#@评分分值计算保留小数点后两位，小数点后第三位“四舍五入”。

@#@@#@投标人得分=A＋B。

@#@@#@投标文件的澄清和补正@#@在评标过程中，评标委员会可以书面形式要求投标人对所提交的投标文件中不明确的内容进行书面澄清或说明，或者对细微偏差进行补正。

@#@评标委员会不接受投标人主动提出的澄清、说明或补正。

@#@@#@澄清、说明和补正不得改变投标文件的实质性内容。

@#@投标人的书面澄清、说明和补正属于投标文件的组成部分。

@#@@#@评标委员会对投标人提交的澄清、说明或补正有疑问的，可以要求投标人进一步澄清、说明或补正，直至满足评标委员会的要求。

@#@@#@评标结果@#@除第二章“投标人须知前附表”授权直接确定中标人外，评标委员会按照经得分由高到低的顺序推荐中标候选人。

@#@@#@评标委员会完成评标后，应当向招标人提交书面评标报告。

@#@@#@评标委员会应将评标过程中使用的文件、表格以及其他材料即时归还招标人。

@#@招标人应当按照“投标人须知前附表”规定的封存方式封存评标资料。

@#@@#@附件A：

@#@评标详细程序@#@评标详细程序@#@A0总则@#@本附件是本章“评标办法”的组成部分，是对本章第3条所规定的评标程序的进一步细化，评标委员会应当按照本附件所规定的详细程序开展并完成评标工作。

@#@@#@A1基本程序@#@评标活动将按以下五个步骤进行：

@#@@#@

（1）评标准备；@#@@#@

（2）初步评审：

@#@@#@（3）详细评审；@#@@#@（4）澄清、说明或补正；@#@@#@（5）推荐中标候选人或者直接确定中标人及提交评标报告。

@#@@#@A2评标准备@#@评标委员会成员签到@#@评标委员会成员到达评标现场时应在签到表上签到以证明其出席。

@#@@#@评标委员会的分工@#@评标委员会首先推选一名评标委员会主任。

@#@评标委员会主任负责评标活动的组织工作。

@#@评标委员会划分为技术组和商务组，评标专家按技术及经济类专家分别在技术组和商务组进行评标。

@#@@#@熟悉文件资料@#@评标委员会主任应组织评标委员会成员认真研究招标文件，了解和熟悉招标目的、招标范围、主要合同条件、技术标准和要求、质量标准和工期要求等，掌握评标标准和方法，熟悉本章及附件中包括的评标表格的使用。

@#@@#@招标人或招标代理机构应向评标委员会提供评标所需的信息和数据。

@#@@#@A3初步评审@#@资格评审@#@评标委员会所有评委根据“评标办法前附表”中规定的评审因素和评审标准，对投标人的投标文件进行资格评审。

@#@@#@符合性评审@#@评标委员会根据“评标办法前附表”中规定的评审因素和评审标准，对投标人的投标文件进行符合性评审。

@#@@#@投标人投标报价不得超出（不含等于）第二章“投标人须知”前附表第款规定的范围，凡投标人的投标报价超出范围的，该投标人的投标文件不能通过符合性评审。

@#@@#@判断投标是否为否决投标@#@判断投标人的投标是否为否决投标的全部条件（包括本章第项中规定的条件），在本章附件B中集中列示。

@#@@#@本章附件B集中列示的否决投标条件不应与第二章“投标人须知”和本章正文部分";i:

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