小学英语《Unit 1 I like football1》优质教案教学设计Word格式.docx
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动。
(二)能力目标
培养学生正确运用英语进行表述的能力。
(三)情感目标
1、让学生热爱体育运动,加强体育锻炼,拥有强健的体魄。
2、教育孩子要不怕困难,坚持到底。
三、教学重、难点:
重点:
1、单词:
like,football,basketball,tabletennis
2、能够正确运用句型:
Ilike…和Idon’tlike…谈论喜欢和不喜欢的运
动项目。
难点:
morningexercises
2、能正确运用本课句型谈论喜欢和不喜欢的运动项目。
四、教学策略及教法设计
1、任务型教学法:
以学生为中心,以完成任务为目的,让学生在老师的引导下,通过感
知、体验、实践、参与、合作等方式实现任务目标,感受成功。
2、情景教学法:
通过创设动物园情境引出新知,让课堂教学充满趣味性,调动学生的
学习欲望,激发语言智能,体现语言教学的特点。
3、游戏活动教学法:
本节课中我把运用单词卡,实物,头饰,PPT,声音等多种教学用具将歌唱、对话、竞赛、全身反应法等教学方法有机地相结合。
通过我们学校下周要举办运动会作为切入点,激发学生的学习兴趣,并且直接引入到课文,在学习单词的活动中,采用了猜一猜、拍球说句子、做早操、体育项目分组竞赛,介绍自己等活动,使课堂生动活泼,激发了学生的兴趣,
增强了自信心。
4、评价促进法:
在本节课中,我将评价贯穿于教学的各个环节,将个人评价与小组评价,实时评价与后续评价,口头表扬与实物评价,语言鼓励与肢体鼓励有机结合,并在最后的拓展环节设计了与运动有关的评价方式。
哪个组
获得最多的球,哪个组就为优胜组,激发了学生的求胜欲望。
五、教学用具:
PPT、足球、篮球、乒乓球及球拍、单词卡片、动物玩具、sticker。
六、教学过程:
(一)热身与复习活动
1、Greetings
T:
Goodafternoon,boysandgirls.Ss:
Goodafternoon,Alice.
2、Enjoyasonganddotheactionstogether.
Nowlet’senjoyasongandclapyourhands.Ss:
OK.
[设计意图]通过课前活动的热身,让学生迅速的进入到英语学习的氛
围当中,并且活跃了课堂的气氛,三年级的孩子们很喜欢这种让他们能够动起来的活动。
3、Review
Ilikeanimals,doyoulikeanimals?
•Let’senjoyashortvideoaboutanimals.
Let’schantagainanddotheactions
Lionsarebig,Catsaresmall.
Monkeysareshort.Elephantsaretall,Pandasarefat.
Ilikethemall.
[设计意图]进行chant并复习之前学过的单词,增强其自信心,为上
好新课做好铺垫。
(二)新课呈现与导入
Look,.Therearesomanyanimals.Doyoulikethem?
Canyousay“Ilike......”?
ForexampleIlikepandas.How
aboutyou?
Whatanimalsdoyoulike?
Ss:
Ilikecats.Ilikedog.(学生自由表达)Ss:
Ilikepandas.
Oh!
Ilikepandastoo.AndIalsolikesports.
Doyoulikesports?
Nowlet’senjoyashortvideoaboutourschoolsportsandanswerthisquestion“whatsportshave
appearedinthisvideo”OK?
篮球,足球,乒乓球,做早操。
NowI’lldividethewholeclassinto4groups,football
team,basketballteam,tabletennis.morningexercises.
Everyonedidagoodjob.
[设计意图]通过展示出学校运动会的视频,激发学生的好奇心,进一步对班级进行小组的划分,接着引入panpan也想要加入我们学校的校队,比较自然地过渡。
(三)语言学习与操练
1.学习课本中的第二部分(活动二),创设问题,观看视频。
1)Look、listenandanswer:
WhatdoesPanPanlike?
(出示课文动画)
2)通过简笔画猜单词的小游戏对football进行认读,粘贴football单词卡。
(认读单词主要采用单词卡,PPT看图片等方式进行反复的练
习。
)
Ok!
Justnow,inthemovie.PanPansays“Ilike?
”
Ilikefootball.
Yeah!
PanPansays“Ilikefootball.”(板书“Ilike”)
跟读句子“Ilikefootball.”。
(做游戏)传球说句子“Ilike
football.”。
3)同样的模式学习basketball、“Ilikebasketball.”(认读单词主要采用单词卡,PPT看图片,听声音等方式进行反复的练习。
句子采用拍球说句子游戏。
);
tabletennis、“Iliketabletennis.”(认读单词主要采用单词卡,PPT看图片,听声音等方式进行反复的练习。
句子采用传
球停止时说句子游戏。
4)学习句型“Idon’tlike”
Ok!
Justnow,inthemovie.PanPansays“Iliketabletennis.”ButdoesPanPanreallyliketabletennis?
OK,let’sseethemovieagain.
(再看视频)
So,doesPanPanreallyliketabletennis?
Idon’tliketabletennis.
Yeah!
PanPansays“Idon’tliketabletennis.”(板书“Idon’tlike”)
同样的模式学习morningexercises、“Ilikemorningexercises.”(认读单词主要采用单词卡,PPT看图片等方式进行反
复的练习。
4)通过chant这首歌曲,伴随着两只老虎的旋律,对这三个单词和举行进行了复习和巩固。
(总体复习四个新单词)
[设计意图]通过多种游戏进行新单词的反复练习,并在学完单词后让学生把单词运用到句子当中,在句子当中学单词,使孩子们在学中玩,
玩中学,从而激发学生的学习兴趣,巩固了所学知识.2.呈现课文,创设问题,再次观看视频。
1)Look、listenandsay:
What’sPanPan’sfavouritesport?
(出示课文动画并跟读课
文)
2)同桌互读课文。
3)全班齐读课文
4)学生表演课文。
通过这个活动,接着进行情感导入和思想升华,引入
邓亚萍,并且要学习她,我们做事情不能够半途而废,一定要坚持到底,如果在学习上遇到困难,也是一样,坚持到底就是胜利。
=[设计意图]以Flash动画的形式向学生出示课文内容,充分利用课本
上的文本情境,教师示范表演以及学生表演等多种方式,让学生在完全
放松的状态中去反复接触、学习课文,并通过游戏的方式巩固已经学过
的课文中的单词和句型,最后进行感情升华,对孩子们进行情感教育。
(四)巩固练习与拓展应用
1)你演我猜,学生表演的非常的到位,通过这个环节,学生们一起对
所学的知识点进行了巩固和复习。
2)Let’sPK.小组之间进行竞争,每个小组可以选择自己喜欢的数字,
每个数字都有对应的问题,有的问题有两颗星,有的有一颗星,一起调动了小组的合作意识,学生们的积极性非常的高。
3)创设一个情境,我们学校下个周将要举办学校的运动会,并且要选
拔选手进入我们的校队,面试的内容是自我介绍,介绍自己喜欢的颜色,数字,动物和运动。
[设计意图]通过本环节的活动,将所学的知识应用于实际生活,达到
了学以致用的目的。
(五)课堂小结与总结评价
1)评价进行小组总结评价,评出优胜小组,向获胜小组表示祝贺。
2)并且对这节课的总知识点进行了总结。
[设计意图]将本节课学习的重点内容融入到评价环节中,让学生用自己学到的知识来做活动,充分体现学生的主体地位,调动了学生学习和
参与的积极性。
(六)家庭作业
1)做一个调查表,并运用今天所学的句型。
(七)板书设计
Module3Unit1Ilikefootball.
football.
Ilikebasketball.
tabletennis.
Idon’tlikemorningexercises.