部编版语文一带一路主题诗歌阅读.docx
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部编版语文一带一路主题诗歌阅读
部编版2019-2020年语文“一带一路”主题诗歌阅读
古诗词里的“一带一路”
专题导语：
自古以来，“一带一路”沿途的章节便被写进历史文本里。
无数诗篇再现了一带一路途经的千年古迹、丝路风雨、沧桑古道、大城、残壁……将丝路之美收诸笔端。
今天让我们一起细细品读古诗词里的“一带一路”。
分类赏析
离人怀远
庚辰西域清明
耶律楚材
清明时节过边城，远客临风几许情。
野鸟间关难解语，山花烂熳不知名。
蒲萄酒熟愁肠乱，玛瑙杯寒醉眼明。
遥想故园今好在，梨花深院鹧鸪声。
【阅读练习】
1．有人认为将“玛瑙杯寒醉眼明”中的“醉眼明”改为“醉眼迷”更能体现出酒醉的情态，你同意这种说法吗？
请简述理由。
（3分）
1．
（1）不同意。
（1分）“明”在此处是明白、清醒之意。
诗人本想借酒浇愁麻醉自己，但却越喝越清醒。
（1分）写出了诗人的愁情（思乡之情／思乡之愁）的强烈、浓厚、深重。
（1分）
2．这首诗表达了作者什么样的心情？
是怎样表现的？
（4分）
2．这首诗表达了作者触景而生的思乡之情。
（1分）作者在清明时节经过西域边城，耳闻间间关关的鸟鸣，目睹漫山遍野的山花这样一幅清新明媚、有声有色的春景图，却勾起了诗人的思乡之情。
作者用触景生情（借景抒情／乐景衬哀情／衬托／反衬）的手法，鸟鸣清脆、山花烂漫却难解诗人心头的相思之苦，难以明说诗人的思乡之愁，所以自然而然转入颈联描写美酒入愁肠，心却因乡思而乱。
本想借酒麻醉自己却越喝越清醒，想起家乡故园的梨花在清明节也已绽开，诗人以“鹧鸪声”作结，更添乡思之浓。
以景寓情来表现的，句句写景，景景关情。
［艺术手法1分，结合诗句分析2分，艺术手法要与诗句分析相统一］
赞颂勇者
看番禺人入真腊（今柬埔寨境内）
汤显祖
槟榔船上问郎行，笑指贞蒲十日程。
不用他乡起离思，总无莺燕杜鹃声。
【赏析】这首诗值得特别关注。
因为反映洋舶夷人来广州做生意的诗文相对多，反映广州人赴海外经商谋生的则甚少。
这也间接显示了汤显祖对商人群体的关切。
戍边思乡
关山月
李白
明月出天山，苍茫云海间。
长风几万里，吹度玉门关。
汉下白登道，胡窥青海湾。
由来征战地，不见有人还。
戍客望边色，思归多苦颜。
高楼当此夜，叹息未应闲。
【注释】①关山月，属乐府“鼓角横吹”曲，多写离别的哀伤。
唐玄宗开元后期和天宝年间，唐王朝与外族不断爆发战争。
李白借此乐府旧题，写远离家乡的戍边将士与家中妻室的相互思念之情，深刻地反映了战争带给广大民众的痛苦。
②天山，祁连山，位于甘肃省西北部。
匈奴语呼天为“祁连”，故祁连山亦称天山。
③玉门关，为古时通往西域的要道，故址在今甘肃省敦煌市西北。
此处泛指西北边地。
【译文】一轮明月升起在天山之上，在苍茫的云海中徘徊。
萧瑟的秋风吹着明月，东渡玉门雄关，照耀着守边的征人。
在这苍凉的关塞上，不由得使征夫们想起在这边关上频起的战事：
昔时汉高祖，曾遭匈奴的白登山之围；胡人的兵马，至今仍对青海湖虎视眈眈。
从来这里就是夷夏相争的征战之地，多少战土抛身塞外，埋骨黄沙啊！
征人们望着这月光下荒凉的边色，脸上现出思归的愁容。
遥想家中的妻子，她一定是在倚楼盼望征人的归来，望月而兴叹，未曾得闲。
【赏析】
诗的开头四句，主要写关、山、月三种因素在内的辽阔的边塞图景，从而表现出征人怀乡的情绪；中间四句，具体写到战争的景象，战场悲惨残酷；后四句写征人望边地而思念家乡，进而推想妻子月夜高楼叹息不止。
这末了四句与诗人《春思》中的“当君怀归日，是妾断肠时”同一笔调。
而“由来征战地，不见有人还”又与王昌龄的“黄尘足今古，白骨乱蓬蒿”同步。
李白的《关山月》描绘了一幅清冷苍茫的月夜图，将关山边塞风光和戍边将士思乡情怀融入月夜高楼，表达了诗人对征人的关切和向往和平的思想感情。
此诗气势博大，意境深远，读来哀婉凄凉而又雄浑悲壮。
诗人将战士的思乡、家人的思亲融于广阔苍茫的景色里，使得景因情而怨，情因景更伤。
【阅读练习】
1．诗人借月夜高楼的叹息来抒发戍人的情感。
（2分）
1．（2分）思妇、思乡（一空1分）
2．赏析画线诗句的内涵和作用。
（5分）
2．（5分）月出于天山云雾间，一派清冷苍茫的景象。
漫天遍野的大漠朔风，吹遍玉门关内外。
诗人巧借“长风”把“关”“山”“月”三个相互独立的意象有机地联系在一起，这些广阔无垠的物象淋漓尽致地渲染出雄伟壮阔而又苍凉悲壮的意境，奠定了全诗边塞苦寒的苍凉基调。
景因情而怨，情因景更伤，为下文将士翘首故里编织了“思乡”的情结。
（“内涵”2分，“作用”2分，语言表述1分）
送别友人
送元二使安西
王维
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
【注释】元二：
作者的友人元常，在兄弟中排行老二，故名“元二”。
使：
到某地；出使。
安西：
指唐代安西都护府，在今新疆维吾尔自治区库车县附近。
渭城：
秦时咸阳城，汉代改称渭城（《汉书·地理志》），唐时属京兆府咸阳县辖区，在今西安市西北，渭水北岸。
浥：
（yì）：
湿润。
客舍：
旅店。
柳色：
即指初春嫩柳的颜色。
君：
指元二。
更：
再。
阳关：
汉朝设置的边关名，故址在今甘肃省敦煌县西南，古代跟玉门关同是出塞必经的关口。
《元和郡县志》云，因在玉门之南，故称阳关。
在今甘肃省敦煌县西南。
故人：
老朋友。
更尽：
先饮完。
【译文】清晨的细雨打湿了渭城的浮尘；青砖绿瓦的旅店和周围的柳树都显得格外清新明朗。
请你再饮一杯离别的酒吧；因为你离开阳关之后，在那里就见不到老朋友了。
【阅读练习】
1．诗的前两句点明了送别的时令是：
，地点是：
，景物是：
和，这样为送别创造了一个愁郁的环境气氛。
1．春天渭城朝雨青青柳色
2．诗中作者用一个“”字委婉地表达依依离情。
柳
3．王维的这首诗由于写出了人们深情惜别的普遍感受，后来被编入乐府，成为离筵上反复吟唱的歌曲《阳关三叠》。
有评者认为，这首诗中的“朝雨”扮演了一个重要角色，为什么这样说？
（4分）
3．因为有“朝雨”，道路才显得洁净、清爽，客舍、杨柳也别具清新的风貌。
从而构成了一幅清新明朗的图景。
点拨：
“朝雨”即早晨的雨，“浥”字说明这场春雨下得恰到好处。
4．“劝君更尽一杯酒”一句内蕴丰富，请简要分析。
（4分）
4．不仅有依依惜别的情谊，而且包含着对远行者处境、心境的细心体察，包含一路珍重的殷殷祝福。
点拨：
“劝君更尽一杯酒”表明离别的时刻不可避免地来到了，体现出的是对友人的不舍。
（答出惜别之情和祝福之意即可。
）
货品交换
五十匹缣易一匹，缣去马来无了日。
——白居易《阴山道》
大宛来献赤汗马，赞普亦奉翠茸裘。
——元稹《和李校书新题乐府》
崆峒西极过昆仑，驼马由来拥国门。
——杜甫《喜闻盗贼蕃寇总退口号五首》
养蚕缫茧成匹帛，那堪绕帐作旌旗。
——王建《凉州行》
胡音胡骑与胡妆，五十年来竞纷泊。
——元稹《和李校书新题乐府十二首》
在古诗中屡见不鲜的胡饼、胡床、葡萄美酒、天马、大象、玉器、丝绢、瓷器等，都侧面或直接印证了丝路贸易给古老中华物质世界和精神世界带来的丰盈和充实。
随堂练习
凉州词
王之涣
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
【赏析】该诗又名《出塞》，描写了边塞凉州雄伟壮阔又荒凉寂寞的景象，体现了作者对边塞战士的同情和对朝廷不满的愤慨之情。
诗人以一种特殊的视角描绘了黄河远眺的特殊感受，同时也展示了边塞地区壮阔、荒凉的景色。
全诗悲壮苍凉，流落出一股慷慨之气，边塞的酷寒正体现了戍守边防的征人回不了故乡的哀怨，这种哀怨不消沉，而是壮烈广阔。
【赏析】
据唐人薛用弱《集异记》记载：
开元（唐玄宗年号，公元713—741年）间，王之涣与高适、王昌龄到旗亭饮酒，遇梨园伶人唱曲宴乐，三人便私下约定以伶人演唱各人所作诗篇的情形定诗名高下。
王昌龄的诗被唱了两首，高适也有一首诗被唱到，王之涣接连落空。
轮到诸伶中最美的一位女子演唱了，她所唱则为“黄河远上白云间”。
王之涣甚为得意。
这就是著名的“旗亭画壁”故事。
此事未必实有。
但表明王之涣这首诗在当时已成为广为传唱的名篇。
诗的前两句描绘了西北边地广漠壮阔的风光。
首句抓住自下（游）向上（游）、由近及远眺望黄河的特殊感受，描绘出“黄河远上白云间”的动人画面：
汹涌澎湃波浪滔滔的黄河竟象一条丝带迤逦飞上云端。
写得真是神思飞跃，气象开阔。
诗人的另一名句“黄河入海流”，其观察角度与此正好相反，是自上而下的目送;而李白的“黄河之水天上来”，虽也写观望上游，但视线运动却又由远及近，与此句不同。
“黄河入海流”和“黄河之水天上来”，同是着意渲染黄河一泻千里的气派，表现的是动态美。
而“黄河远上白云间”，方向与河的流向相反，意在突出其源远流长的闲远仪态，表现的是一种静态美。
同时展示了边地广漠壮阔的风光，不愧为千古奇句。
次句“一片孤城万仞山”出现了塞上孤城，这是此诗主要意象之一，属于“画卷”的主体部分。
“黄河远上白云间”是它远大的背景，“万仞山”是它靠近的背景。
在远川高山的反衬下，益见此城地势险要、处境孤危。
“一片”是唐诗习用语词，往往与“孤”连文（如“孤帆一片”、“一片孤云”等等），这里相当于“一座”，而在词采上多一层“单薄”的意思。
这样一座漠北孤城，当然不是居民点，而是戌边的堡垒，同时暗示读者诗中有征夫在。
“孤城”作为古典诗歌语汇，具有特定涵义。
它往往与离人愁绪联结在一起，如“夔府孤城落日斜，每依北斗望京华”（杜甫《秋兴》）、“遥知汉使萧关外，愁见孤城落日边”（王维《送韦评事》）等等。
第二句“孤城”意象先行引入，为下两句进一步刻划征夫的心理作好了准备。
诗起于写山川的雄阔苍凉，承以戌守者处境的孤危。
第三句忽而一转，引入羌笛之声。
羌笛所奏乃《折杨柳》曲调，这就不能不勾起征夫的离愁了。
此句系化用乐府《横吹曲辞·折杨柳歌辞》“上马不捉鞭，反折杨柳枝。
蹀座吹长笛，愁杀行客儿”的诗意。
折柳赠别的风习在唐时最盛。
“杨柳”与离别有更直接的关系。
所以，人们不但见了杨柳会引起别愁，连听到《折杨柳》的笛曲也会触动离恨。
而“羌笛”句不说“闻折柳”却说“怨杨柳”，造语尤妙。
这就避免直接用曲调名，化板为活，且能引发更多的联想，深化诗意。
玉门关外，春风不度，杨柳不青，离人想要折一枝杨柳寄情也不能，这就比折柳送别更为难堪。
征人怀着这种心情听曲，似乎笛声也在“怨杨柳”，流露的怨情是强烈的，而以“何须怨”的宽解语委婉出之，深沉含蓄，耐人寻味。
这第三句以问语转出了如此浓郁的诗意，末句“春风不度玉门关”也就水到渠成。
用“玉门关”一语入诗也与征人离思有关。
《后汉书·班超传》云：
“不敢望到酒泉郡，但愿生入玉门关。
”所以末句正写边地苦寒，含蓄着无限的乡思离情。
如果把这首《凉州词》与中唐以后的某些边塞诗（如张乔《河湟旧卒》）加以比较，就会发现，此诗虽极写戌边者不得还乡的怨情，但写得悲壮苍凉，没有衰飒颓唐的情调，表现出盛唐诗人广阔的心胸。
即使写悲切的怨情，也是悲中有壮，悲凉而慷慨。
“何须怨”三字不仅见其艺术手法的委婉蕴藉，也可看到当时边防将士在乡愁难禁时，也意识到卫国戌边责任的重大，方能如此自我宽解。
也许正因为《凉州词》情调悲而不失其壮，所以能成为“唐音”的典型代表。
【阅读练习】
1．诗中的“春风”除了指自然现象之外，还指的是。
（1分）
1．某种温暖关怀或某种人间春意春象。
2．下列理解不恰当的一项是（）（2分）
A.诗歌前两句以远川高山衬托“孤城”，描绘出边地的雄阔苍凉之景。
B.“杨柳”是双关语，既指音乐的曲调，又指现实中的杨柳树。
C.诗歌用“何须”二字，由边地图景描绘转入情感抒发。
D.全诗极写戍边者不得还乡的怨情，情绪消极悲切。
2．D
对比阅读长安是古丝绸之路最重要的起点
长安秋望
赵嘏
云物①凄凉拂曙流，汉家宫阙动高秋。
残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。
紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。
鲈鱼正美②不归去，空戴南冠学楚囚③。
【注】①云物：
云雾。
②鲈鱼正美：
吴郡人张翰秋风起就想起家乡的鲈鱼、莼菜，辞职而归。
③“南冠”“楚囚”：
典出《左传》，为囚徒的代称。
【译文】灰蒙蒙的云雾夹带着寒意天刚刚亮，宫殿四周开始呈现出深秋的景色。
稀疏的晨星伴随着从边塞上横空而来的大雁，凭楼眺望忽闻笛声引起无限乡愁。
篱笆旁紫色艳丽的菊花欲开未开，十分静谧，池沼里莲花花瓣已凋谢。
故乡鲈鱼正鲜美而我却不归去，又是何苦戴着南方的冠冕学楚囚？
长安秋望①
杜牧
楼倚霜树外②，镜天无一毫③。
南山与秋色，气势④两相高。
【注释】①秋望：
在秋天远望。
②倚：
靠着，倚立。
霜树：
指深秋时节的树。
外：
上。
③镜天：
像镜子一样明亮、洁净的天空。
毫：
非常细小的东西。
④气势：
景象、气派。
【译文】楼台高耸，屹立在一片秋树之上；天空明净，像一面纤尘不染的镜子。
秋色是这样高远寥廓，同峻拔入云的南山相比，气势难分高低。
【赏析】
这是一曲高秋的赞歌。
题为“长安秋望”，重点却并不在最后的那个“望”字，而是赞美远望中的长安秋色。
“秋”的风貌才是诗人要表现的直接对象。
首句点出“望”的立足点。
“楼倚霜树外”的“倚”，是倚立的意思，重在强调自己所登的高楼巍然屹立的姿态；“外”，是“上”的意思。
秋天经霜后的树，多半木叶黄落，越发显出它的高耸挺拔，而楼又高出霜树之上，在这样一个立足点上，方能纵览长安高秋景物的全局，充分领略它的高远澄洁之美。
所以这一句实际上是全诗的出发点和基础，没有它，也就没有“望”中所见的一切。
次句写望中所见的天宇。
“镜天无一毫”，是说天空明净澄洁得象一面纤尘不染的镜子，没有一丝阴翳云彩。
这正是秋日天宇的典型特征。
这种澄洁明净到近乎虚空的天色，又进一步表现了秋空的高远寥廓，同时也写出了诗人当时那种心旷神怡的感受和高远澄净的心境。
“南山与秋色，气势两相高。
”第三句转笔写到远望中的终南山。
将它和“秋色”相比，说远望中的南山，它那峻拔入云的气势，象是要和高远无际的秋色一赛高低。
南山是具体有形的个别事物，而“秋色”却是抽象虚泛的，是许多带有秋天景物特点的具体事物的集合与概括，二者似乎不好比拟。
而此诗却别出心裁地用南山衬托秋色。
秋色是很难描写的，它存在于秋天的所有景物里，而且不同的作者对秋色有不同的观赏角度和感受，有的取其凄清萧瑟，有的取其明净澄洁，有的取其高远寥廓。
这首诗的作者显然偏于欣赏秋色之高远无极，这是从前两句的描写中可以明显看出的。
但秋之“高”却很难形容尽致（在这一点上，和写秋之“凄”、之“清”很不相同），特别是它那种高远无极的气势更是只可意会，难以言传。
在这种情况下，以实托虚便成为有效的艺术手段。
具体有形的南山，衬托出了抽象虚泛的秋色，读者通过“南山与秋色，气势两相高”的诗句，不但能具体地感受到“秋色”之“高”，而且连它的气势、精神和性格也若有所悟了。
这首诗的好处，还在于它在写出长安高秋景色的同时写出了诗人的精神性格。
它更接近于写意画。
高远、寥廓、明净的秋色，实际上也正是诗人胸怀的象征与外化。
特别是诗的末句，赋予南山与秋色一种峻拔向上的动态，这就更鲜明地表现出了诗人的性格气质，也使全诗在跃动的气势中结束，留下了充分的想象余地。
晚唐诗往往流于柔媚绮艳，缺乏清刚遒健的骨格。
这首五言短章却写得意境高远，气势健举，和盛唐诗人王之涣的《登鹳雀楼》有神合之处，尽管在雄浑壮丽、自然和谐方面还不免略逊一筹。
1.赵嘏《长安秋望》之“秋”体现在何处？
（2分）
【答案】拂晓云雾凄清，雁阵南归，紫菊半开，红莲凋谢，鲈鱼正美。
（答4点即可，2分）
2.杜牧《长安秋望》中“南山与秋色，气势两相高”是怎样描写秋色的？
（2分）
【答案】诗人将“南山”和“秋色”相提并论，以具体有形的南山形容抽象虚泛的秋色，别出心裁地衬托出秋色之浓重。
（2分）
3.两首诗都写了秋望长安之景，表达的情感有何不同？
（4分）
【答案】赵诗抒发了诗人孤寂怅惘的愁思，表达了思乡之情和退隐之思。
（2分）
杜诗写诗人秋日登高远望，抒发心旷神怡的感受和高远澄净的心境。
（2分）
专题总结
“一带一路”不仅是一条物质之路，也是一条文化之路、诗歌之路，诗歌之路或许是隐形的，却让人心相通。
——《诗刊》副主编、诗人李少君
在丝绸之路这个千年历史上最广阔、最自由的空间里，应有更多‘一带一路’国家的诗人们汲取多样的文化营养，汇聚人类一切智慧，形成审美共识，让心灵绽放最美的诗歌之花。
——俄罗斯诗人施拉普洛夫
二、现代文阅读
2．阅读下文，回答问题。
演化
刘国芳
背时的小提琴手背着小提琴上街了。
小提琴手原本有一个好单位，小提琴手每天通常只要上一个小时最多两个小时的班。
其它时间，小提琴手就可以拉琴了。
天天操练，小提琴手的琴艺就炉火纯青了。
当然，这只是小城人对小提琴手的评价。
但琴拉得再好，也改变不了小提手背时的命运。
小提琴手的单位有一天说倒就倒了。
年轻的小提琴手再也领不到工资了。
开始的时候，小提琴手不怎么介意，没有班上，就整天在家拉琴。
但很快，小提琴手饥肠辘辘了，他只能拉出有气无力的声音。
有那么一些日子，小提琴手放了琴，去找事做。
也找到过几样事做，但每件事只做了几天，就被人家婉言辞退了。
小提琴手于是发现，他除了会拉琴，什么也不会。
没法，为了吃饭，小提琴手背着小提琴上街了。
在做出这个决定之前，小提琴手犹豫了很久，但想想国外和国内一些大都市不都有艺术家上街卖艺吗，小提琴手释然了。
他背着小提琴，甩甩头发，从容地走上了街头。
小城人的评价没错，在这座小城，小提琴手的琴艺的确是炉火纯青的。
他在街上一出手，随着琴音袅袅飞出，远远近近的人也袅袅走了来。
小提琴手也是经过场面的，这么多人围着他，他的感觉便好极了，把一些曲子拉得美妙无比。
但这些人只知道欣赏，并没人拿钱给小提琴手。
大家给予小提琴手的，只是一些喝彩声。
小提琴手那时饥肠辘辘了，他说我饿了，你们要给我钱呀。
但这话小提琴手只在心里说，他没好意思说出口。
小提琴手后来太饿了，便放下琴不拉了。
一个女孩，十七八岁的样子，她跟小提琴手说你拉呀。
小提琴手说我有点渴。
小提琴手原本要说我有点饿，但话一出口，却变成渴了。
女孩听了，马上买了一瓶纯净水过来。
小提琴手喝了水，多少有点精神了。
拉了一会，女孩说拉《梁祝》吧，我喜欢听《梁祝》。
小提琴手旋律一改，《梁祝》就在琴弦上飞了出来。
这是一支忧伤的曲子，小提琴手联想到自己空有一身琴艺却无处发挥，悲从心起，于是把一支忧伤的曲子发挥得淋漓尽致，弄得女孩眼里颤颤地流出泪水。
一连几天，状态大都如此，尽管有很多人围着小提琴手，却没人给小提手一分钱。
一天一个人扔给了小提琴手一块钱，但立即遭到那天天来听琴的女孩的指责，女孩说你这人怎么这样。
那人不解，问女孩说我怎么啦？
女孩说你怎么把钱扔给人家艺术家，你把人家当什么啦，当叫花子啦，人家是献身艺术，不是为钱。
那人明白自己错了，脸有些红，慌忙把钱捡起来，还跟小提琴手说对不起呀。
小提琴看一眼女孩，在心里说多事，我需要的就是钱。
但小提琴手无论如何也不敢把这话说出来。
这天的状况还是一样，小提琴手拉了差不多一天的琴，还是没得到一分钱。
傍晚的时候，小提琴手饿坏了，拉不动了，便在街边的台阶上坐下来。
小提琴手一坐下来，围着的人就散了，包括那个女孩，也走了。
后来，天就黑了，小提琴手又饿又累，在街边的台阶上躺了下来。
这一躺下，小提琴手马上睡着了。
一个小偷，在小提琴手睡着时把他的小提琴偷走了。
不久，一个乞丐颤颤地走了来，在离小提琴手一米远的地方坐了下来。
这个世界，还是有人好心，有人同情弱者的。
有人看见了乞丐，扔给他一角钱二角钱五角钱或者一块钱。
接着又看见了一头长发的小提琴手，朦胧中，没人认出他是小提琴手，于是也扔下一角钱二角钱五角钱或者一块钱。
甚至连那个女孩，在没见到小提琴时，也认不出小提琴手了，她也向小提琴手扔下了一块钱。
小提琴手醒来时有两个重大发现，一是发现他的小提琴不见了，这让小提琴手很沮丧。
但接下来小提琴手发现满地的钱时，他多少有点安慰，他迅速地把钱捡起来，然后跑进了附近的一家小餐馆。
第二天，小提琴手又来了。
现在，小提琴手不再站在街边拉琴了，他手里也没有琴。
他呆坐在地上，木木地。
明显，小提琴手不再是小提琴手了。
（1）品读下列句子，回答括号中的问题。
①小提琴手无论如何也不敢把这话说出来。
（小提琴手为什么“不敢”把这话说出来？
）
②他呆坐在地上，木木地。
（请分析小提琴手此时的心理活动。
）
（2）小说冲突是故事的引擎，小说冲突=渴望+障碍，请找出文中两处冲突，并分别分析其效果。
（3）本文开头一段不避其烦，结尾两段不避其简，简要分析作者为什么做这样的结构安排。
（4）“XX汉语”中对“演化”的解释如下：
①推广教化；②演变；③进化。
你认为作者以“演化”为题的用意是什么？
请根据文意分析。
【答案】
（1）①不愿让人窥视到自己是借艺术赚钱生活，这是暴露真实自我的恐惧和忧虑。
②对未来生活的迷惘，对自己最终抛弃艺术而投身赚钱甚至是不劳而获状态的无奈。
（2）①小提琴手想继续拉琴与小提琴手的只上几个小时班的单位倒闭了的冲突。
为下文写小提琴手上街拉琴卖艺做铺垫。
②小提琴手希望卖艺赚钱生活，与围观人理解为他拉琴是献身艺术的冲突。
对比，凸显人物悲剧命运。
③围观人扔钱与听琴女孩指责他人，认为小提琴手是献身艺术的冲突，展现小提琴手不被理解的悲剧命运。
（3）①开头以繁笔设置故事背景，营造出浓厚的故事氛围，为小提琴手最终走上街头卖艺作了铺垫。
②结尾交代小提琴手在生活所迫下安然成为乞丐的情节，以简笔收束全文，留下悬念与想象空间。
（4）从故事内容角度分析：
小提琴手丢了工作，希望拉小提琴（艺术）来赚钱生活，却被人误会是献身艺术，偶因小提琴被偷，在街边台阶上的小提琴手被误认为是乞丐，最终，小提琴手成为了纯粹的乞丐了。
这是一个关于背时的小提琴手的故事，是关于艺术与现实碰撞“演变”的故事。
从小说主题角度分析：
作者通过小提琴手的遭遇，意在揭示：
在艺术（精神）与现实（物质）产生矛盾、碰撞之时，物质作为生存的基础决定了人生的选择，这样的“进化”是现实生活的选择，无奈的选择。
以“演化”为题，意味深长，引发读者思考。
【解析】【分析】
（1）①需要我们找出小提琴手不敢把话说出来的原因，从文中“没法，为了吃饭，小提琴手背着小提琴上街了。
在做出这个决定之前，小提琴手犹豫了很久，但想想国外和国内一些大都市不都有艺术家上街卖艺吗，小提琴手释然了。
他背着小提琴，甩甩头发，从容地走上了街头。
”可以看出，小提琴手其实内心是不想上街卖艺赚钱的，他觉得这样做很没有面子，他依然在挣扎地坚守他的底线，他害怕让别人知道他出来拉琴是为了赚钱。
②让我们写出小提琴手此时此刻的心里活动，从文中“小提琴手醒来时有两个重大发现，一是发现他的小提琴不见了，这让小提琴手很沮丧。
但接下来小提琴手发现满地的钱时，他多少有点安慰，他迅速地把钱捡起来，然后跑进了附近的一家小餐馆。
第二天，小提琴手又来了。
现在，小提琴手不再站在街边拉琴了，他手里也没有琴。
”等这些句子可以看出，小提琴手已经失去了他最为珍视的小提琴，他只会拉琴，现在连琴都丢了，所以对于未来的道路不知道该怎样去面对，同时也对自己目前的生活状态感到无奈，只能靠着别人的施舍勉强度日，太可悲了。
（2）文中“小提琴手的单位有一天说倒就倒了。
年轻的小提琴手再也领不到工资了。
开始的时候，小提琴手不怎么介意，没有班上，就整天在家拉琴。
但很快，小提琴手饥肠辘辘了，他只能拉出有气无力的声音。
有那么一些日子，小提琴手放了琴，去找事做。
”这段话存在一个冲突，即小提琴手想天天拉琴，但是单位倒闭了，他不得不放弃拉琴，出去找活干；文中“一天一个人扔给了小提琴手一块钱，但立即遭到那天天来听琴的女孩的指责，女孩说你这人怎么这样。
那人不解，问女孩说我怎么啦？
女孩说你怎么把钱扔给人家艺术家，你把人家当什么啦，当叫花子啦，人家是献身艺术，不是为钱。
那人明白自己错了，脸有些红，慌忙把钱捡起来，还跟小提琴手说对不起呀。
”存在一个冲突，即
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