中医特色服务操作流程图Word格式文档下载.docx

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19716:

"幼儿园大班推荐书目@#@大班推荐书目@#@绘本图书与其他普通图画书的区别在于绘本图书通常有独立的绘画著者，图画有个人风格，画面即情即景，可单幅成画。

@#@二十一世纪，绘本阅读已经成了全世界儿童阅读的时尚。

@#@虽然孩子不识字，但已经具备了一定的读图能力,如果这时候家长能有意识地和孩子们一起阅读绘本，营造温馨的环境,给他们读文字,和他们一起看图讲故事，对培养孩子的认知能力、观察能力都有着难以估量的潜移默化的影响.今天为大家找来了50本孩子值得拥有的儿童优秀绘本，希望孩子们能在这些优秀绘本中健康快乐地成长！

@#@@#@1.《禅的故事》@#@以上这三本是同一个作者琼穆特,通过这三本书我开始喜欢这位作者，同时也充满好奇，想必他一定是心灵成长的很好的人，要不然不会写出这样的故事来。

@#@@#@2.《古纳什小兔又来了》@#@莫。

@#@威廉斯再次为我们讲述了一个趣味十足、打动人心的温情故事：

@#@当孩子最最亲密的小兔发生“意外”的时候，即使是凌晨两点半，爸爸们也不得不从睡梦中爬起来……动态的黑白实景照片和夸张的极富表现力的漫画的结合，让我们在熟悉的风格中再见长大了的小翠西，感受父女间越加浓厚的深情。

@#@一只小兔两度受到凯迪克大奖的青睐，莫。

@#@威廉斯创造了一个奇迹。

@#@@#@3。

@#@《门》@#@一扇门，门里门外，变成了两个世界，于是一件取回掉落衣服的简单事情就变得复杂起来，故事就这样开始了……@#@4.《卢利尤伯伯》@#@小女孩苏菲最喜欢的植物图鉴散开了，虽然书店里有很多新的图鉴,可是她还是希望能把自己这本修补好.可是，该找谁修书呢？

@#@啊！

@#@就去找卢利尤伯伯吧!

@#@@#@卢利尤（RELIEUR）是“再一次重新装订”的意思,也用来形容专门运用60多项手工技术来重新装订、修补旧书的人。

@#@@#@在卢利尤伯伯手中，苏菲的书焕然一新，图鉴换上了新书皮，上面还有她的名字呢！

@#@苏菲的书有了新的生命！

@#@而且,这本书再也没有坏过。

@#@多年后，苏菲已经是一名植物学家了.@#@5。

@#@《迈克·@#@马力甘和他的蒸汽挖土机》@#@关于爱尔兰蒸汽挖土机艺术家和他的老式挖土机玛丽·@#@安妮的故事.@#@6.《爱花的牛》@#@有人说这是一部赞扬反战精神的书，费迪南的形象可以看作全世界和平友好的象征；@#@也有人说,这是一本赞扬个性的书,每个人都是独特的，我们应该学会接纳……大人有种种理解，但对于孩子来说，它首先是一个幽默有趣的故事，文字与画面完美结合，值得一遍又一遍地反复阅读。

@#@@#@7.《幸运的内德》@#@内德带着大家把所有的惊险玩了一个遍。

@#@@#@8。

@#@《哈里的大脚》@#@哈里是只小兔子，却长了一双大脚，他感到很困惑。

@#@爷爷告诉他：

@#@当你跳起来时，你能跳得很高很高;@#@当太阳晒到你时，你可以用大脚遮阳；@#@当碰到狼的时候,你可以飞快地跑。

@#@在爷爷的鼓励下，哈里不仅认识了他身边的世界，还明白了这双大脚有多么重要。

@#@@#@9。

@#@《黛西的球》@#@心爱之物骤然失去，完美呈现儿童心理，巧妙引发孩子内心共鸣.@#@10.《坚定的小锡兵》@#@《坚定的小锡兵》这个童话故事，无人不知无人不晓.在安徒生的童话里,只有一条腿的小锡兵爱上了纸城堡里美丽的小公主.有一天，他突然离开了自己生活的小世界，乘着小纸船经历了一场令人惊奇的冒险之旅。

@#@最后，小锡兵回到了故乡，回到了给他带来悲伤却有美好结局的地方.@#@这是一本需要认真阅读、仔细品味的图画书.画中描绘的许多细节给小读者们指明了思考的道路，激发起他们的兴趣,引导他们自己去把书中独立的情节联系起来,自由地去创作属于他们的故事，属于他们的童话。

@#@一幅幅栩栩如生的图画,给读者展现了更多层次的内涵。

@#@阅读者自身的经历及对这一童话故事的了解更加深了图画的表现力和双重含义。

@#@随着年龄的增长、个人喜好以及世界观的改变,甚至仅仅由于某刻心情的不同，读者都会从这本图画书中读出不同的故事。

@#@从每一幅图画中，读者能够读出感人的爱情故事,能读出惊奇的冒险故事，甚至还能够读出对时代的批判与谴责。

@#@@#@11.《城里狗，乡下蛙》@#@从初见、结下友谊，再到离别和新的开始，这个关于四季轮回和友谊真谛的故事读来意味深长、令人动容。

@#@莫.威廉斯的文字十分简洁，恰到好处的留白让琼。

@#@穆特优美的水彩画在纸间自如蔓延。

@#@四季景色的层次变化，牵引出时间的流逝，也映衬着主角心境的转变，期待,喜悦、告别和希望……四季交替，时光流转,友谊却从不曾远离。

@#@莫。

@#@威廉斯与琼.穆特同为凯迪克大奖获得者，是享誉国际的绘本大师级人物，风格迥异的两人首度搭档即备受瞩目,充分发挥个人特色却又完美相融的合作带来了这个余味悠长,让人思索,更令人深深沉醉的动人故事……@#@12。

@#@《荷花镇的早市》@#@阳阳跟父母来到乡下给奶奶过大寿，对他来说一切都那么新鲜有趣：

@#@盖在水里的房子、迎亲的队伍……孩子能从中寻找到一份安静质朴纯真.该书荣获首届丰子恺儿童图画书奖“优秀儿童图画书奖"@#@。

@#@@#@13。

@#@《黎明》@#@色彩和光线是如此真实，读者几乎可以感觉到自己的瞳孔随着光线的增强而缩小。

@#@真是一次精准而又极富感染力的艺术之旅。

@#@@#@14。

@#@《三只山羊嘎啦嘎啦》@#@大小不同的三只山羊,名字都叫嘎啦嘎啦.一天,他们要到山坡上吃草，但路上必须经过一座桥，桥底下住着可怕的山怪。

@#@首先最小的嘎啦嘎啦走上了桥，惊醒了山怪。

@#@山怪要吃他，可是小山羊说:

@#@“一会儿第二只山羊嘎啦嘎啦就来了，他比我大多啦.”结果山怪放他走了。

@#@第二只山羊嘎啦嘎啦也一样逃出了命。

@#@第三只嘎啦嘎啦却勇猛地冲过去征服山怪。

@#@然后三只山羊到山坡上美美地吃起草来。

@#@@#@15。

@#@《白雪公主和七个小矮人》@#@16.《伊索寓言》@#@莉丝贝特·@#@茨韦尔格以独到的眼光，选取了流传最广的十二则故事进行创作.她的画风干净温暖，用精致的细节把古老故事的幽默和情感表达得淋漓尽致，是经典的寓言故事绘本。

@#@@#@17.《月亮的味道》@#@亮,是什么味道呢？

@#@真想尝一小口啊!

@#@夜里，动物们望着月亮，总是这么想。

@#@可是呢，不管怎么伸长了脖子，伸长了手,伸长了腿,也够不着月亮。

@#@@#@18.《弗朗西丝和面包抹果酱》@#@小孩子如何正确饮食而不是挑食。

@#@拉塞尔·@#@赫班的经典之作。

@#@@#@19.《壁橱里的冒险》@#@包括了太多孩子们喜欢的东西:

@#@叛逆、恐怖、冒险……所以古田足日说他才写到一半，就预感到孩子们会喜欢这个故事了。

@#@他四十多年前的这个预感没有落空，直到现在,它还在畅销。

@#@据说在日本,孩子们一听完这个故事，就会一窝蜂地去占领壁橱。

@#@@#@20。

@#@《阴天有时下肉丸》@#@有想象力的一本书.@#@21.《外公的旅程》@#@宽阔的大洋，壮观的沙漠，喧嚣的城市……他爱这个全新的国家里的一切,在这里安家落户，却在女儿长大后想起了自己的故乡；@#@他怀着乡愁回到祖国,重新看到了故乡的群山和河流，却又开始思念异国他乡的一草一木……艾伦塞伊通过对外公在日美两国生活的回忆，讲述了自己家庭中独有的跨文化经验。

@#@本书的文字饱含深情、感人至深；@#@画面精致而温暖，宛如一帧帧写满历史与回忆的老照片。

@#@这是著名绘本作家艾伦塞伊最有名的作品，也是他在两种文化之间搭起的一座桥梁。

@#@@#@22.《尼古拉的三个问题》@#@本书讲的三个问题是什么时候最重要，什么人最重要，什么事是最重要的事？

@#@也是我们现在人每天都在喊的口号活好当下,做起来并不容易。

@#@@#@23.《活了100万次的猫》@#@有人调侃说,这是关于一只野猫的传记,哈，而我们更想说，这是一部有关生命意义的伟大寓言。

@#@“被大人和孩子爱戴、超越了世代的图画书"@#@。

@#@有一只100万年也不死的猫，它死了100万次，直到有一天……它才头一次知道为什么而活！

@#@@#@24.《大卫，不可以》@#@大卫这套书是我自主选择绘本的第一套，在桐桐一岁的时候买的。

@#@当时完全就是因为他在当当的销量靠前才买下，买来后的几天我很后悔，感觉这个孩子好丑呀，张开着黑黑的大嘴巴，好难看.然后自己主观的不想给桐桐。

@#@后来是桐桐长大点自己去书架上翻来看的，看上了竟然就一发不可收拾，每天都要翻看,而且回老家的几天,还特别指名要带这套书回去！

@#@通过这套书中主人公大卫的各种夸张表现和表情，桐桐知道了不可以爬高，不可以狂吃东西，不可以大吵大闹……@#@25。

@#@《我妈妈》@#@从封面到环衬到书中的每一页，都贯穿着妈妈的大花睡衣,有点胖乎乎的，发型也不时尚，即使这样,一点都不妨碍妈妈在我眼里的形象，即使不施粉黛也是“我"@#@眼里最棒最棒的妈妈:

@#@她是手艺特好的大厨师，是会杂耍的特技演员，是个神奇的画家,是全世界最强壮的女人。

@#@她的歌声像天使一样甜美，像蝴蝶一样美丽.更让读者惊叹的是，妈妈“像沙发一样舒适”，我惊叹这样的比喻.每个孩子都曾是一个天才。

@#@@#@刚看到这本书的时候，会觉得语言很幼稚甚至有点搞笑，可是看完，我眼眶湿润了,谁能鄙视一个天真可爱的小宝宝眼里的完美妈妈形象呢.儿时的我们或多或少也是如此赞美过妈妈，觉得妈妈无所不能。

@#@可是随着自己渐渐长大，妈妈在变老，我开始抱怨她的唠叨。

@#@可是,妈妈却记得小时候的我是多么的依赖她。

@#@@#@这本书不仅仅是写给现在的小宝宝的，更是写给曾经的小宝宝现在即将为人父母或已为人父母的人的。

@#@因为在其中，简单直接的文字感动你我，回忆起当初最原始的情感。

@#@看完的第一时间,给爸爸妈妈打了电话,想念我的爸爸妈妈。

@#@@#@如果你正是书中那个幸福的妈妈，正享受着宝宝对你无比的崇拜和爱，别忘了抱抱可爱的小天使。

@#@@#@26.《花婆婆》@#@这本应该是大人比较喜欢的画风，唯美而又完整的一个女人的一生记录，颇有人淡如菊的味道。

@#@是台湾人翻译的，文字很清淡。

@#@有小朋友第一次听说海子的诗，写的是面朝大海、春暖花开，她立刻说，海子写得很像花婆婆哎。

@#@@#@27。

@#@《鸭子骑车记》@#@鸭子会骑车？

@#@没错，有一只鸭子冒出一个大胆的想法，就是骑车，实际上它做到了。

@#@在骑车的过程中，鸭子遇到了好多动物，每个动物看到鸭子骑车都有不同的想法，有嗤之以鼻的，有羡慕的，动物们的表情、神态被作者表现得淋漓尽致，最后动物们被鸭子感染了,都骑上了车。

@#@本书色彩鲜艳、活泼，语言押韵，适合2—5岁阅读.@#@28。

@#@《失落的一角》@#@希尔弗斯坦传世经典，充满了哲理.@#@29.《晚安，大猩猩》@#@动物园的管理员晚上要查看每一只动物，没想到钥匙被大猩猩给偷了去.大猩猩跟在管理员的身后,放出了所有的动物，大家跟着管理员回家睡觉……后面又发生了什么呢？

@#@这本书语句非常简单，最适合初学英语的小朋友。

@#@这本是加州儿童会孩子非常喜欢的朗朗上口的书！

@#@@#@30.《母鸡萝丝去散步》@#@短短的文字，短短的情节（母鸡绕了一圈而已）–母鸡萝丝走出鸡窝去散步，一只想吃她的狐狸跟在身后-却很跌宕起伏，扣孩子心弦。

@#@大人们可能会去想,母鸡萝丝倒霉了没有？

@#@孩子们说不定从来没有觉得母鸡萝丝会有危险吧?

@#@！

@#@@#@31。

@#@《和甘伯伯去游河》@#@春天来了，坐船去游河吧，真是个好主意。

@#@《和甘伯伯去游河》是一个非常单纯的故事：

@#@甘伯伯有一条木船，他的家就在河边。

@#@有一天，甘伯伯撑船去游河。

@#@两个小孩子、兔子、猫、狗、猪、绵羊、鸡、牛和山羊,一一要求上船.和气的甘伯伯,在“答应"@#@中提出许多坐船应该遵守的“规矩”。

@#@后来，大家果然忘了守规矩，结果船翻了。

@#@@#@32.《100万只猫》@#@看似很残忍的结局，其实很温馨的画面。

@#@为什么猫要互相残杀，而最后剩下的却是一只残弱的猫咪？

@#@这个问题其实留给孩子来解读会比我们更有意义。

@#@@#@33。

@#@《三只小猪的真实故事》@#@这是一个“狼版”的三只小猪的故事，与我们听惯了的“三只小猪”的故事完全不同.那只残暴的可怕的狼不见了，出现在我们面前的是一只戴着眼镜、彬彬有礼的狼，臭名昭著的狼要洗去自己身上的罪名,他说他被冤枉了，是一个无辜的受害者……作者在故事里加入了记者这样一个现代媒体的角色，告诉我们有时事实的真相是可能被歪曲的。

@#@@#@34.《田鼠阿佛》@#@没有大家的宽容，就没有阿佛。

@#@诗人的敏感特质,决定了他特别需要这样的环境.要是我们的孩子也是这样的特质，也希望做父母的能多一些理解，少一些强硬的要求。

@#@孩子顺应其本心,会得到很好的发展.@#@35.《青蛙和蟾蜍》@#@几乎所有人都认可并喜欢的经典。

@#@我个人的体验，这套书适合同孩子讨论，每个故事都映射着我们孩子的思想。

@#@@#@36。

@#@《蚯蚓的日记》@#@《蚯蚓的日记》是一本极为有趣的图画书,它以日记的书写方式，记录和表述了小蚯蚓对自己、家庭、朋友，甚至地球的点点滴滴观察和感受，以及对自我、未来的想法，很能得到孩子的认同。

@#@《蚯蚓的日记》情节幽默，人物造型可爱滑稽,一些搞怪逗笑的细节令人拍案叫绝。

@#@不仅帮助孩子培养乐观向上的态度、多元思考的习惯，还传达了有关不同生物和地球的相关知识。

@#@@#@37。

@#@《海底的秘密》@#@《海底的秘密》是以一个小男孩作为故事的亲历者，一个是在海边的神奇经历，似乎类似于漂流瓶的循环往复的故事模型@#@38.《永远永远爱你》@#@很温情的恐龙系列，虽然最初朵朵有点怕,@#@不过这本没有另外几本好.很适合小男孩看，如果你家有个恐龙迷,宫大爷的几本书必收@#@39。

@#@《獾的礼物》@#@獾离开了朋友，但是朋友们都在通过它的礼物怀念它。

@#@一个很悲伤的故事，最终以一种温情打动人.獾,永远活在朋友的身边。

@#@让孩子理解生命的逝去，也是孩子理解世界的一部分。

@#@@#@40.《奥莉薇》@#@奥莉薇是一只小猪，她擅长很多事情，要说最拿手的一件事就是把人累昏，甚至常常把自己也累昏!

@#@她会涂妈妈的口红、穿上妈妈的高跟鞋照镜子，还会吓弟弟。

@#@要是出门，她还会把所有的衣服都拿出来穿一遍.晴天妈妈会带她去海边,她会把自己晒成一条大热狗；@#@而下雨天，她则会去参观博物馆。

@#@她喜欢直直走到德加的《芭蕾排演》面前，那是她最喜欢的一幅画，她幻想自己有一天也能成为一名芭蕾舞演员。

@#@不过有一张画她老是搞不懂，就是波拉克的《秋天的韵律30号》，她对妈妈说,这样的画，我大概只要五分钟，就可以画一幅一模一样的.回到家里，她就真的在墙上画了起来……@#@41.《一园青菜成了精》@#@这是一种充满智慧的幽默.小葱青秆绿叶儿长得直，正像一根银杆枪；@#@韭莱的叶片狭长而扁平，如同两刃锋。

@#@大蒜成熟后的裂瓣，辣椒的浑身红通通,茄子的紫涨圆滚，都成了战斗的结果，让人读出意料之外却又不得不信服的荒诞。

@#@写到莲藕时，不是说它天性生长于湿泥里，而是成了逃跑不及的败军之将，糊里糊涂，慌不择路地钻进了烂泥坑——孩子们怎能不笑出声儿来呢.@#@42.《第五个》@#@其实这本可以说是数学绘本—5以内的递减,可是小小朋友没有把它当数学学吧，就是一个好玩的图画书,连故事情节都可以忽略。

@#@但是其中,还是很有故事的。

@#@要去说么？

@#@还是算了吧。

@#@@#@43。

@#@《阿秋和阿狐》@#@《阿秋和阿狐》讲述的是一只玩具小狐狸和一个小女孩之间关于友情与探险的故事。

@#@作者始终没告诉读者，阿狐是只玩具狐。

@#@读这本书的孩子都知道阿狐是奶奶送给阿秋的玩具，但是他们仍然相信阿狐会保护阿秋。

@#@@#@44.《安的种子》@#@不仅孩子要养成静待的品格。

@#@父母也应该要有这种品格，特别是对待孩子上。

@#@急躁和拔苗助长的育儿方式只会让孩子像本、静的种子一样,不发芽或者半路枯萎。

@#@@#@45.《打瞌睡的房子》@#@这是一本用浪漫主义调调讲幽默故事的作品，深得所有公主控妈妈的真爱。

@#@整个绘本充满梦幻感,主人公房子就像有催眠能力，老奶奶、小男孩、小狗、小猫全睡着了，而按照生理作息表，它们又都由老鼠牵头,一个个戏剧般地醒来。

@#@作者大量采用了重复的句型和叠句结构，用来提升孩子的观察力和语言能力很不错。

@#@@#@46.《下雪天》@#@在孩子眼里，下雪很神奇.他们无法分清现实与想象的界线，但就这种混淆有了神奇的效果。

@#@@#@47。

@#@《7号梦工厂》@#@无字书，天马行空的想像力，看着天空飘着小男孩画的云时，我和宝宝都觉得超级震撼.给宝宝讲过一次，之后每次看的时候她都要自己来讲，好书。

@#@@#@48.《七只瞎老鼠》@#@借于2014年3月16日.这是一个耳熟能详的故事，却又是一本清新脱俗的绘本，用拼贴技巧赋予传统故事“盲人摸象”新的视觉感受、又巧妙的帮助小朋友学会该如何认识并观察新事物。

@#@@#@49.《云朵面包》@#@这本书的图画有些特别，它是用多种材料拼贴出来的。

@#@我们说它有些特別,是因为它不像布艺画、树皮画那样用一两种、两三种材料拼贴而成，而是用了许许多多不同的东西而做成的拼贴，然后用摄影和电脑进行加工合成为一幅插图。

@#@说到这儿，一个稍微有些陌生的词浮现在我的眼前，这就是波普艺术。

@#@现在就让我们一边阅读这本具有波普风格的图画书,一边也动起手来体会一下波普艺术的乐趣。

@#@@#@50.《苏和的白马（精装）》@#@辽阔的草原上住着一位名叫苏和的牧羊少年,他和奶奶相依为命。

@#@有一天，苏和在牧羊归来的路上捡到一头白色的小马驹。

@#@从此，白马走入了苏和的生命……@#@";i:

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18706:

"英语时态总结完整@#@英语时态总结（完整）@#@英语时态英语共有十六个时态、四个体。

@#@（注：

@#@四个体为——一般、进行、完成、完成进行。

@#@）@#@时态（Tense）是表示行为、动作和状态在各种时间条件下的动词形式。

@#@即指的相应时态下的动词形式。

@#@分为十六种：

@#@一般现在、一般过去、一般将来、过去将来时，以及这四者的进行时、完成时和完成进行时。

@#@@#@（一⋯.十六）英语中的四个体相当于法语、西班牙语以及所有印欧语系罗曼语族中的式，如：

@#@直陈式，命令式等。

@#@@#@

（1）一般现在时

（一）@#@基本形式（以do为例）：

@#@第三人称单数：

@#@does（主语为非第三人称单数）；@#@@#@肯定句：

@#@主语＋动词原形＋其他；@#@@#@Heworksforus.@#@否定句：

@#@主语＋don‘t/doesn'@#@t＋动词原形＋其他；@#@@#@Hedoesn'@#@tworkforus.一般疑问句：

@#@Do/Does＋主语＋动词原形＋其他。

@#@@#@肯定回答：

@#@Yes，（＋主语＋do/does）．否定回答：

@#@No，（＋主语＋don'@#@t/doesn'@#@t.）特殊疑问句：

@#@疑问词+一般疑问句语Doesheworkforus?

@#@@#@Yes,hedoes.@#@No,hedoesn'@#@t@#@Whatdoeshedoforus?

@#@@#@Heworksforus.@#@用法：

@#@@#@A）表示现在发生的动作、情况、状态和特征@#@B）习惯用语@#@C）经常性、习惯性动作。

@#@例：

@#@Healwayshelp@#@sothers.他总是帮助别人@#@D）客观事实和普遍真理。

@#@尤其要注意，如果前后文不是一般现在时，则无法保持主句、从句时态一致@#@E）表示一个按规定、计划或安排要发生的动作，（仅限于某些表示“来、去、动、停、开始、结束、继续”等的动词）可以与表示未来时间的状语搭配使用。

@#@常见的用法是：

@#@飞机、火车、轮船、汽车等定期定点运行的交通方式。

@#@例：

@#@Themexttrainleavesat3o'@#@clockthisafternoon.下一趟火车今天下午3点开车。

@#@Howoftendoesthisshuttlebusrun?

@#@这班车多久一趟？

@#@@#@F）在时间和条件状语丛句里经常用一般现在时（有时也用现在完成时）表示将来事情。

@#@例：

@#@Whenyouhavefinishedthereport,Iwillhavewaitedforabout3hours.等你完成这份报告的时候，我就已经等了将近3个小时。

@#@@#@

（2）一般过去时（五）@#@be动词＋行为动词的过去式否定句式：

@#@在行为动词前加didn‘，t同时还原行为动词，或was／were＋not；@#@@#@一般疑问句：

@#@was或were放于句首；@#@用助动词do的过去式did提问，同时还原行为动词@#@例如：

@#@Didheworkforus?

@#@@#@Hedidn'@#@tworkforus.@#@Heworkedforus.@#@用法：

@#@@#@A）表示过去某个时间发生的动作或情况@#@B）表示过去习惯性动作.特别是由would/used@#@todo表达的句型.本身表示的就是过去时@#@例：

@#@Theoldmanwouldsitonabenchinthequietparkandlookatothersforhourswithoutdoinganythingortalking@#@toanybody.老人过去常常坐在宁静的公园里的一条长椅子，看着其他的人，一坐就是数个小时，什么也不干，也不和任何人交谈。

@#@Heus@#@edtovisithismotheronceaweek.他以前总是每周看望一次他的母亲。

@#@@#@C）有时可代替一般现在时，表达一种婉转、客气、礼貌、商量的语气。

@#@@#@例IwantedtoaskyouifIcouldborrowyourcar?

@#@我想向你借车用一用，可以吗？

@#@@#@Wouldyoumindmysittinghere?

@#@你介意我坐在这里吗？

@#@注意事项：

@#@@#@A）注意时间状语的搭配，一般过去时的时间状语应该是表示过去某个时间的词或词组，如：

@#@yesterday,lastmonth,in1999,twodaysago等，绝对不可与recently,inthepast10years,thismonth等连用，因为这样的时间状语都与现在有关系，应该用现在完成时或一般现在时。

@#@@#@B）Usedtodo的否定形式和疑问形式很特别：

@#@你怎么写都正确，以否定的形式为例：

@#@usdenottodo,didn'@#@tusedtodo,didn'@#@tusetodo都对Usedtodo经常与beusedtodoingsth/sth结构进行对比，前者表示“过去常常或过去曾经”要求加动词原形：

@#@后者表示“习惯于”，要求加名词或动名词@#@（3）一般将来时（九）@#@am／are／is＋goingto＋do或@#@will／shall＋doam/is/are/aboutto+doam/is/areto+do;@#@一般将来时的表达方法begoingto+动词原形@#@be+不定式,beto+动词原形,beaboutto＋动词原形@#@beableto+不定式@#@beaboutto+动词原形@#@will+动词原形；@#@@#@例如：

@#@Heisgoingtoworkforus.@#@Hewillworkforus；@#@@#@Heiscoming.这是特殊的用一般现在时表达将来时态的例子！

@#@！

@#@@#@用法：

@#@@#@A）基本结构是will/shall+do例：

@#@Weshalls@#@endheraglasshand-madecraftasherbirthdaygift.我们将送给她一个玻璃的手工制品，作为给她的生日礼物@#@B）有些动词，如：

@#@arrive,beclose,come,do,done,go,have,leave,open,play,return,sleep,start,stay等，用于一般进行时，并且通常与一个表示将来时间的时间状语连用，可以表示将来时。

@#@例：

@#@Mymotheriscomingtovisitmenextweekandisstayinghereuntilmay.我妈妈下周将来看我，并会呆到时五月。

@#@@#@C）表示“打算去⋯..，要⋯⋯.”时，可用begoingtodo例：

@#@ThisisjustwhatIamgoingtosay.这正是我想说的。

@#@@#@D）表示“即将，正要”时，可用beabouttodo.强调近期内或马上要做的事例：

@#@Don'@#@tworry,Iamabouttomakeacloseexaminationonyou.别担心，我马上就给你做一次仔细的检查。

@#@@#@E）‘betodo‘的5种用法：

@#@@#@a）表示“按计划、安排即将发生某事或打算做某事”例：

@#@SheistobeseeninthelabonMonday.星期一你准会在实验室见到她。

@#@@#@b）该做或不该做的事情（语气上接近于should,must,oughtto,haveto）表示一种命令、规劝性语气。

@#@例：

@#@Youaretogotobedandkeepquite,kids.Ourguestsarearrivinginlessthan5minutes.孩子们，你们必须上床睡觉，不准吵闹，我们的客人5分钟之内就要到了@#@c）能或不能发生的事情（接近owamItopaysucha还得起这么大的一笔债呢？

@#@@#@d）不可避免将要发生的事情，情。

@#@@#@例Iassureyouthattheuicklyaspossible.Have@#@A.willbeattended@#@C.isattended@#@can,may）例：

@#@Hdebt?

@#@我怎么可能@#@后来将要发生的事@#@D.isattendedto@#@willbeattendedto关键的一点是：

@#@attend表示“处理，解决”时是不及物动词，必须与to连用。

@#@另外，从上下文看，事情显然尚未解决，所以应该用将来时的被动语态。

@#@答案是B@#@e）用于条件丛句“如果..想，设想”（接近if⋯..wantto，或if⋯should）@#@例：

@#@GreatereffortstoincreaseagriculturalproductionmustbemadeiffoodshortageA⋯.avoided.@#@A.istobeB.canbeC.willbeD.hasbeen答案是A）istobe全句的意思是：

@#@如果要避免食品短缺，就必须作出更大努力来增加农业产量。

@#@@#@F）同样可以表示“正要，将要”的意思的句型是beonthepointofdoing@#@例：

@#@Thecoachisonthepointofgivingupthegamebecauseourteamhasbeenscored7points.教练想要放弃这场比赛了，因为对方已经射进了7个球。

@#@@#@Iwas⋯⋯thepointoftelephoninghimwhenhisletterarrived.@#@A）inB）toC）atD）on答案是Donthepointofdoing是固定词组，意思是“正要，打算”全句的意思是：

@#@当他的信到的时候我正要打电话给他。

@#@@#@注意事项：

@#@if,when,aslongas,assoonas,after,before,incase,until,unless等连词以及具有连词作用的副词innediately,themoment,directly等@#@引导的状语丛句，一般用现在时代替将来时，强调延续性或动态时，可用完成时。

@#@@#@Ihopehishealthwillhaveinprovedbythetimeyoucomebacknextyear.我希望到明天你回来的时候，他的身体已经好多了。

@#@@#@（4）@#@过去将来时（would/shoulddo）@#@ @#@@#@疑问句：

@#@@#@Would（Should）+主语+动词原形～？

@#@@#@Hewouldworkforus.用法：

@#@表示从过去的某个时间看将要发生的事@#@例：

@#@IsaidonThursdayIshouldseemyfriendthenextday.@#@我星期四说我将于第二天拜访我的朋友@#@注意事项：

@#@@#@由于过去将来时是由过去时和将来时组合而成的，所以其注意事项可以参考过去时和将来时的相关注意事项@#@（5）现在进行时（bedoing）

（二）@#@主语+be+v.ing〔现在分词〕形式（其中v表示动词）@#@表示现在正在进行的动作或最近在做的事。

@#@@#@例如：

@#@Iambuyingabook.@#@第一人称+am+doing+sth@#@第二人称+are+doing+sth（doing是泛指所有的v-ing形式）@#@第三人称+is+doing+sth@#@例：

@#@Heisworking.@#@（6）过去进行时（was/weredoing）（八）@#@肯定句：

@#@主语+was/were+doing+其它否定句：

@#@主语+was/were+not+doing+其它@#@一般疑问句及答语：

@#@Was/Were+主语+doing+其它；@#@答语：

@#@Yes,I主语+was/were./No,I主语+wasn'@#@t/weren'@#@t.@#@特殊疑问句：

@#@特殊疑问词+was/were+主语+doing+其它@#@Hewasworkingwhenhewasalive.@#@用法：

@#@@#@A）表示在过去一个比较具体的时间正在发生的动作。

@#@@#@例：

@#@Marywaslisteningtolightmusic10minutesago.10分钟前，玛丽正在听轻音乐。

@#@@#@B）如果when,while这样的时间状语引导词所引导的主从句之一是一般过去时，则另一个句子常用过去进行时。

@#@@#@例：

@#@Iwaswashingmyhairwhenyouknockedatthefrontdoor.你敲前门时我正在洗头发。

@#@@#@注意事项：

@#@其它与将来时有关的事项请参考下面所讲的一般将来时@#@（7）将来进行时（will/shallbedoing）（十）@#@主语+will+be+现在分词@#@Hewillbeworkingforus.=Hewillworkforus.@#@用法：

@#@@#@强调在将来的某个具体时间正在发生的动作或事@#@情@#@例：

@#@Don'@#@tworry,youwon'@#@tmissher.ShewillbewearingaredT-shirtandawhiteskirtatthattime.别担心，你不会认不出好的，她到时会穿一件红色的T恤衫和一条自己的短裙。

@#@@#@注意事项：

@#@由于本时态是由将来时和进行时融合在一起的，所以关于本时态的注意事项，可参考一般将来时和现在进行时的有关注意事项@#@（8）过去将来进行时（十四）@#@should（would）+be+现在分词doing@#@Hesaidthathewouldbeworkingfors.@#@=Hesaidthathewouldworkforus.说他会为我们工作（的）例：

@#@Thegovernmentpromisedthatanew@#@highwaywouldbebeingbuiltnextJuly.政府承诺说第二年7月将有一条新的高速公路@#@正在修建。

@#@（此句的时间状语是具体的将来时间，@#@所以最好用将来进行时。

@#@此句为被动语态）@#@（9）现在完成时（havedone）（三）@#@基本结构：

@#@主语+have/has+过去分词（done）@#@1肯定句：

@#@主语+have/has+过去分词+其他@#@2否定句：

@#@主语+have/has+not+过去分词+其他@#@3一般疑问句：

@#@Have/Has+主语+过去分词+其他@#@4特殊疑问句：

@#@特殊疑问词+一般疑问句（have/has+主语+过去分词+其他\@#@Hehasworkedforusfortenyears.@#@Hasheworkedforusfortenyears.用法：

@#@@#@A）表示动作到现在为止已经完成或刚刚完成。

@#@@#@例：

@#@Iboughtanewhouse,butI⋯C⋯my@#@oldoneyet,soatthemomentIhavetwohouse.a）didn'@#@tsellb）soldc）h@#@aven'@#@tsoldd）wouldsell@#@B）表示从过去某时刻开始，持续到现在的动作或情况，并且有可能继续延续下去。

@#@此时经常用延续性动词。

@#@时间状语常用since加一个过去的时@#@间点，或for加一段时间，或by加一个现在时间。

@#@@#@例：

@#@GreatasNewtonwas,manyofhiside@#@as⋯c⋯..todayandarebeingmodifiedbytheworkofscientistsofourtime.a）aretochallenge@#@b）havebeenchallengedc）maybechallengedd）arechallenging全句的意思是：

@#@虽然牛顿是个伟大的人物，但他的许多见解直到今天还在受到挑战，并且被现代科学家的工作所修正。

@#@“challenge是及物动词，@#@在本句中应该是被动语态，其动作延续到今天，@#@所以要用现在完成时态，可见答案是c）may@#@echallenged@#@ch@#@a）aretochallenge和d）arechallenging都是主动语态，不可能是答案。

@#@b）maybeallenged虽然是被动语态，但意思与全句内容不合，所以不对。

@#@@#@C）表示发生在过去，但对现在仍有影响的动作或@#@情况，通常用点动词，如：

@#@arrive,begin,@#@find,give,lose等@#@例：

@#@Johnhasbrokenhisleftleg.约翰摔断了左腿@#@注意事项：

@#@@#@A）现在完成时是联系过去和现在的纽带。

@#@现在完成时和过去时的区别在于：

@#@现在完成时强调动作的动态或受动态的影响，是动态的结果，对现在有影响；@#@过去时只是表示过去的某个具体时间里发生的动作，与现在没联系例：

@#@Heworkedinthathospitalfor8years.他曾经在那家医院工作了8年。

@#@这只是讲述一个过去的事实，他现在已经不在那家医院了Hehasworkedinthathospitalfor8years.他已经在那家医院工作了8年。

@#@表示他从过去开始工作，一直工作到现在，现在仍在那家医院工作。

@#@@#@B）含有for加一段时间或since加一个时间点这样的时间状语完成时，有动态和延续性的特点，所以不能使用终端动词或瞬间动词。

@#@@#@例：

@#@Mysisterhasbeenmarriedfor5years.过去分词做表语表示状态，可以延续。

@#@Mysi@#@sterhasmarried.Don'@#@tdisturbher.终端动词@#@C）在“thisisthefirst/second/third⋯..time⋯.that⋯⋯”句型里要求用完成时@#@例：

@#@ThisisthesecondtimethattheproductsofourcompanyhavebeenshownintheInternationalExhibition.这是我公司产品第二次参加活动国际展览会。

@#@@#@D）句型“Itis/hasbeen⋯..since“所使用的两种时态都正确@#@例：

@#@Itis/wasbeen10yearssinceIlastsawhim.从我上次见到他以来已经是10年了。

@#@@#@E）在”nosoonerthan”“hardly/scarcely⋯⋯.when”“before”.”priorto”等句型中，主句要求完成时@#@例：

@#@Ihaven'@#@tmetthatprofessorpriortotoday.以前我从未见过那位教授@#@（10）@#@过去完成时（had@#@+had+过去分词（done）+had+过去分词+其他+had+not+过去分词+其他Had+主语+过去分词+其他@#@肯定回答：

@#@Yes,主语+had@#@否定回答：

@#@No,主语+hadn'@#@t@#@④特殊疑问句：

@#@特殊疑问词+一般疑问句（had+主语+过去分词+其他）@#@语法判定:

@#@@#@

（1）by+过去的时间点。

@#@如：

@#@@#@Ihadfinishedreadingthenovelbynineo'@#@clocklastnight.@#@

（2）bytheendof+过去的时间点。

@#@如：

@#@@#@WehadlearntovertwothousandEnglis@#@hwordsbytheendoflastterm.@#@（3）before+过去的时间点。

@#@如：

@#@@#@TheyhadplantedsixhundredtreesbeforelastWednesday.@#@用法：

@#@表示在过去的某个时间或动作以前已经发生的动作或已经存在的状态，就是我们常说的：

@#@表示“过去的过去的动作或状态”@#@Untilthen,hisfamily⋯d...fromhimforsixmonths.@#@a）didn'@#@thearc）hasn'@#@theardb）hasn'@#@tbeenhearingd）hadn'@#@theard@#@全句的意思是：

@#@到那时为止，他家里已经有六个月没得到他的消息了。

@#@由此可见谓语动词的动作延续到过去的某一时刻才完成，因此谓语要用过去完成时，答案是d@#@其它选项：

@#@a）didn'@#@thear因为一般过去时只表示过去发生的事情或存在的状态，所以不能与时间状语forsixmonths连用b）hasn'@#@tbeenhearing现在完成进行时表示过去某时刻继续到现在或现在还在进行的动作，与题意不符。

@#@C）hasn'@#@theard现在完成时表示从过去某一时刻到现在为止发生的动作。

@#@而题中的then只表示过去的某一时刻，不能表示现在时间。

@#@注意事项：

@#@@#@‘过去的过去'@#@这种逻辑关系常通过上下文体现出来，而不一定受某个时间状语的限制。

@#@@#@例：

@#@Therehadbeensomeoneinourroomjustnow,becauseInoticedaburningcigaretteendonthefloorwhenweopenedthefrontdoor.刚才有人在我们的房间里，因为我们打开前门进来时，我注意到地板上有一支仍在燃烧的香烟。

@#@@#@分析：

@#@虽然时间状语是justnow似乎应该使用一般过去时，但是“在房间里”这个状态是在“开门”和“注意”这两个过去的动作之前就存在的，所以应该用过去完成时。

@#@@#@（11）将来完成时（willhavedone）（十一）@#@shall）will+have+动词过去分词before+将来时间或by+将来时间@#@before或bythetime引导的现在时的从句Hewillhaveworkedforus.=Hewillwork@#@forus.@#@用法：

@#@@#@表示从将来的某一时刻开始，延续到另一个将来时间的动作或状态，或是发生在某个将来时间，但对其后的另一个将来时间有影响的动作或状态，就好像把现在完成时平移到时间轴的将来时时段一样，其用法从和过去及现在有关，变成了和将来及将来的将来有关。

@#@@#@例：

@#@Theconference⋯b⋯..afullweekbythetimeitends.@#@a）musthavelastedb）willhavelastedc）wouldlastd）haslasted@#@本题考谓语动词的时态。

@#@全句的意思是：

@#@会议从开始到结束将持续整整一个星期。

@#@句中bythetimei";i:

2;s:

29902:

"幼儿园中班食品安全活动方案@#@幼儿园中班食品安全活动方案@#@中班食品安全活动方案1@#@活动目标@#@1、了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。

@#@@#@2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。

@#@@#@3、乐意吃一些比较有营养的绿色食品，并参与绿色食品游戏赛。

@#@@#@4、培养良好的卫生习惯。

@#@@#@5、初步了解健康的小常识。

@#@@#@活动准备@#@1、一些和饮食卫生有关的图片若干。

@#@@#@2、幼儿用书人手一册，红色彩笔人手一支。

@#@@#@活动过程@#@一、幼儿进行谈话活动：

@#@@#@1.教师：

@#@你喜欢吃什么食品？

@#@为什么？

@#@@#@2.教师将幼儿说的各类食品——贴在黑板上或快速地画在黑板上,并进行分类。

@#@@#@二、通过观察幼儿用书，了解注意饮食卫生的重要。

@#@@#@1.看图说说：

@#@图上的小朋友在做什么？

@#@想一想这样做对吗？

@#@为什么?

@#@@#@2.观察画面，说说：

@#@这些小朋友怎么啦?

@#@他们为什么会生病？

@#@@#@例如：

@#@观察拉肚子的小朋友，说说：

@#@为什么他会拉肚子？

@#@（吃蔬果不清洗，也没有洗手。

@#@）@#@3.观察一名肥胖儿童：

@#@他为什么会这么胖？

@#@（他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了……）@#@三、引导幼儿参与讨论：

@#@吃什么食品比较好？

@#@什么样的食品要少吃，为什么？

@#@@#@四、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。

@#@@#@教师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进行总的汇合,找出的食品和最差的食品，并给以绿色食品和垃圾食品的称号。

@#@@#@五、食品抢答，教师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食口口口。

@#@@#@1.教师：

@#@水果、蔬菜。

@#@@#@幼儿：

@#@绿色食品；@#@@#@2.教师：

@#@薯片、妙脆角、炸鸡腿。

@#@@#@幼儿：

@#@垃圾食品。

@#@@#@六、引导幼儿评选出2个绿色食品。

@#@@#@教师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品，并站成一排。

@#@开展游戏《蹲一蹲》玩法：

@#@分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。

@#@例如：

@#@有绿色实物：

@#@黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜说：

@#@黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲。

@#@青菜听到后，立即接上来说：

@#@青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西红柿蹲。

@#@然后，继续接说……说错了，就换人接着游戏。

@#@@#@中班食品安全活动方案2@#@活动目标：

@#@@#@1、积极参与集体讨论活动。

@#@@#@2、认识食品包装上的生产日期以及安全标志。

@#@@#@3、能够辨别食品的安全，购买健康合格产品。

@#@@#@4、初步了解健康的小常识。

@#@@#@5、初步了解预防疾病的方法。

@#@@#@活动重点难点：

@#@@#@活动重点：

@#@认识食品包装上的生产日期以及安全标志。

@#@@#@活动难点：

@#@能够辨别食品的安全，购买健康合格产品。

@#@@#@活动准备：

@#@@#@1、视频（正确购买和不正确购买商品）。

@#@@#@2、食品包装袋若干，发霉食品与安全食品若干。

@#@@#@3、纸，笔，空白墙作为提示墙。

@#@@#@活动过程：

@#@@#@一、开始部分。

@#@谈话活动。

@#@@#@一个小女孩去超市买东西，请小朋友帮忙看一看她哪一次买东西的方法是正确的。

@#@@#@二、基本部分。

@#@活动展开：

@#@观看两个视频，提问：

@#@哪一个视频里的方法是正确的，为什么？

@#@（需要检查包装袋上的食品安全标志、生产日期、保质期），观看第三个有语音的视频，了解包装袋上的安全信息。

@#@@#@1、看一看，说一说。

@#@@#@

（1）观看图片，认识上面的安全标志、生产日期、保质期、环保标志和识别码@#@

（2）教师小结：

@#@它们可以告诉我们所购买的食品是不是安全的，可不可以放心食用。

@#@在保质期内的食品是安全的，过了保质期就坏掉了，吃了可能会生病。

@#@和爸爸妈妈去买食品，可以提醒他们注意包装上的生产日期、保质期、生产许可标志。

@#@如果你不会计算什么时候过期，可以问问身边的大人。

@#@@#@（3）提问：

@#@如果你在超市买到了不安全的商品，你该怎么办呢？

@#@@#@教师总结：

@#@如果你发现哪个超市的商品存在安全隐患，就可以打12315这个电话投诉他，管理超市的工商管理机构就会来调查处理。

@#@@#@2、找一找。

@#@@#@教师出示包装袋，请三到五名幼儿上前找出这些标志，大家验证,教师可以拿出手机扫一扫二维码，演示给孩子看，没有这些标志的是三无产品，我们不能购买。

@#@@#@3、提问：

@#@没有包装袋的食品，你怎么来辨别它的好坏呢？

@#@出示变质和没有变质的面包，请个别幼儿通过看和闻来辨别它们的安全。

@#@@#@教师小结：

@#@在吃食物之前，我们要确定食物是不是安全的，可以先用眼睛仔细地观察一下有没有霉点，是不是变色了，还可以用鼻子闻闻有没有奇怪的味道，比如酸味或者臭味。

@#@如果颜色和味道改变，就说明这个食物坏掉了，不能吃了。

@#@新鲜牛奶、豆浆在室温下不能放太久。

@#@@#@三、结束部分。

@#@食品安全小卫士@#@小朋友们已经知道了怎么样来辨别食物的安全，那你知道哪些食物是垃圾食品，不能吃吗？

@#@现在请你当一名食品安全小卫士，在纸上画出你知道的垃圾食品，画完后贴在我的提示墙上，我将提示墙贴在教室，提醒大家远离这些食品。

@#@@#@中班食品安全活动方案3@#@活动目标@#@1.通过活动，让幼儿认识到垃圾食品对身体健康的危害。

@#@@#@2.教育幼儿自觉抵制垃圾食品，坚决拒食垃圾食品。

@#@@#@3.培养幼儿自觉保护身体健康的意识。

@#@@#@4.培养良好的卫生习惯。

@#@@#@5.初步了解健康的小常识。

@#@@#@教学重点、难点@#@重点：

@#@认识垃圾食品对人体的危害。

@#@@#@难点：

@#@自觉拒食垃圾食品。

@#@@#@活动准备@#@口袋、小食品、有关内容图片@#@活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。

@#@注：

@#@重点表述基本环节）@#@一、开始部分@#@1.人每天都要吃营养丰富、品种多样、绿色安全的食品。

@#@比如：

@#@粗细粮食、豆制品、蔬菜水果等。

@#@@#@2.出示神秘口袋@#@

（1）让小朋友猜一猜口袋里装了什么东西，引起幼儿注意。

@#@@#@

（2）老师出示口袋里花花绿绿、各种各样的小食品，让幼儿认识。

@#@@#@二、基本部分@#@1.出示有关内容图片，让幼儿观察。

@#@@#@图一：

@#@小朋友在买小食品；@#@@#@图二：

@#@小朋友在津津有味的吃小食品；@#@@#@图三：

@#@小朋友捂着肚子很难受；@#@@#@图四：

@#@小朋友躺在床上生病了；@#@@#@2.老师提出问题：

@#@图上的小朋友怎么了？

@#@他为什么生病了？

@#@（幼儿自由发言）@#@3.教师小结：

@#@图上的小朋友吃了小食品闹肚子，因为那些小食品都是一些不正规的厂家生产的，卫生条件差，不干净；@#@而且里面还添加了化工原料，对身体有害，所以，我们叫它垃圾食品。

@#@@#@4.请有亲身经历的幼儿讲述吃小食品对身体的害处@#@5.讨论：

@#@怎样用实际行动拒食垃圾食品。

@#@（幼儿自由讨论）@#@6.教师小结：

@#@自觉拒食垃圾食品，让父母帮助选择营养丰富、绿色健康食品；@#@大家相互监督，远离垃圾食品，保护自己的身体健康。

@#@@#@三、活动延伸@#@让幼儿把这节活动内容带给其他班的小朋友，带给身边所有的人,共同拒食垃圾食品。

@#@@#@中班食品安全活动方案4@#@活动目标：

@#@@#@1、知道识别食品包装上的生产日期以及安全标志，并能区分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隐患。

@#@@#@2、增强食品安全意识，提高幼儿食品安全自我保护能力，培养幼儿良好的饮食卫生习惯。

@#@@#@活动准备：

@#@@#@1、教学课件《吃健康的食品》@#@2、图片若干（健康食品——蔬菜、水果、坚果;@#@垃圾食品——油炸食品，罐头类食品，腌制食品，加工的肉类食品，肥肉和动物内脏类食物，奶油制品，方便面，烧烤类食品，冷冻甜点，果脯、话梅和蜜饯类食物；@#@过期食品——霉变及变质的食品）。

@#@@#@3、健康大冒险游戏棋盘若干。

@#@@#@教学重点：

@#@知道健康饮食的重要性，养成良好的饮食卫生习惯。

@#@@#@教学难点：

@#@认识和区分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隐患。

@#@@#@活动过程：

@#@@#@一、活动导入@#@1、谈话导入课题：

@#@平时你最喜欢喜欢吃什么东西？

@#@@#@幼儿自由回答……（教师点击课件——出示食物的图片）@#@2、引导幼儿小结：

@#@你们喜欢吃的东西真是各式各样，但是有的食品吃了是有益健康的，而有的食品吃了则是对我们的身体有害处的@#@二、区分各类食品@#@1、师：

@#@食物的种类有很多，你们愿不愿意来给食物分分类呢？

@#@（点击课件：

@#@引导幼儿将食品分成两大类）@#@

（1）健康食品：

@#@水果类，牛奶，蔬菜类。

@#@（吃了有助人体健康的食物）@#@

（2）垃圾食品：

@#@油炸食品，方便面，果冻，蛋糕，烧烤、甜点，饼干，可乐等（吃了对人体有害的食物）@#@2、了解垃圾食品吃了以后对人体会有什么害处@#@

（1）请幼儿说说：

@#@平时自己都喜欢吃什么食品@#@

（2）点击课件请幼儿了解垃圾食品的制作过程，幼儿讨论，教师在幼儿讨论的基础上进行小结：

@#@在我们喜欢吃的食品中有很多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以后会对我们人体造成一定是伤害……所以，小朋友们要少吃或不吃这样的食物，才会健康成长。

@#@@#@（3）提问：

@#@你还知道哪些垃圾食品？

@#@（油炸食品，罐头类食品，腌制食品，加工的肉类食品，肥肉和动物内脏类食物，饼干类，奶油制品，方便面，烧烤类食品，话梅和蜜饯类食物）@#@教师将幼儿说到的垃圾食品逐一用课件展示，帮助幼儿更多的了解更多的垃圾食品品种。

@#@@#@三、区分食品安全标记@#@1、提问：

@#@除了垃圾食品以外还有什么食品也不能吃？

@#@（请幼儿讨论并回答问题）@#@2、请幼儿观看课件（小朋友喝过期牛奶出现肚子痛的画面）@#@师：

@#@他怎么了？

@#@为什么会这样？

@#@@#@引导幼儿小结：

@#@我们购买食品的时候一定要看清楚包装袋上面的食品保质时间，过期的食品是不能吃的，否则会产生身体不适，还可能会发生危险。

@#@@#@3、认识生产日期和安全标记@#@教师出示图片请幼儿观察并进行分辨食品袋上的生产日期、保质期及安全标准。

@#@@#@小结：

@#@食品包装袋上的这些标记会告诉我们那些食品是安全的，那些食品是不安全的，我们以后购买的时候一定要仔细地看清楚，还要提醒爸爸、妈妈不要忘记了看清楚食品的安全标记哦。

@#@@#@四、知识抢答@#@1、将幼儿自然分成两组进行问题抢答@#@抢答规则：

@#@教师逐一出示带有问题的课件请幼儿来判断正误，当老师说出“开始抢答”后，幼儿举手示意，哪一组举手快则由该组来回答问题，答对了给出一个笑脸，最后以获得笑脸多的小组为胜利方。

@#@@#@

（1）喝碳酸饮料比喝白开水对健康好吗？

@#@

（2）多吃油炸食物对健康好吗？

@#@@#@（3）常吃零食好吗？

@#@@#@（4）空腹喝牛奶对身体有益吗？

@#@@#@（5）多吃瓜果、蔬菜对健康好吗？

@#@@#@2、教师对问题抢答环节进行小结，并告诉幼儿正确的饮食卫生习惯既要少吃零食，不吃油炸类食品，多吃瓜果蔬菜，少喝饮料多喝水，一定要养成良好的食品卫生习惯。

@#@@#@五、游戏——健康大冒险@#@带幼儿进入游戏场景开始游戏。

@#@@#@游戏规则：

@#@幼儿分成两红，蓝两组开始健康大冒险的比赛游戏，轮流抛掷骰子，按骰子所指的点数前进，到位后再按所在圈内的文字要求行走，以先到终点者为胜者。

@#@@#@引导幼儿在游戏时讨论零食中存在的安全隐患，鼓励幼儿一定要克制自己，少吃或不吃零食，养成良好的饮食卫生习惯。

@#@@#@活动在愉快的游戏中结束。

@#@@#@中班食品安全活动方案5@#@活动目标@#@1、通过真实的案例及生活场景让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。

@#@@#@2、提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。

@#@@#@3、引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。

@#@@#@4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

@#@@#@5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

@#@@#@活动准备@#@1、真实案例《卡在喉咙里的五角星》；@#@课件《进餐时》、《肚子为什么疼》；@#@情景表演《好吃的鱼》@#@2、图片：

@#@（老鼠、苍蝇叮咬过的食物。

@#@过期的食物。

@#@腐烂变质的食物。

@#@假冒、劣质的食物。

@#@没洗干净的食物）@#@3、每组一小筐（内有图片如：

@#@幼儿一边走一边喝水;@#@吃饭时在说笑；@#@吃大量的雪糕；@#@把铅笔放入口中等）@#@4、一个铁制五角星、120急救录音、一段轻音乐。

@#@@#@活动过程@#@一、激发兴趣@#@1、播放120急救录音，教师紧张提问：

@#@发生什么事啦？

@#@（幼儿相互猜测）@#@2、教师出示一个小小的铁制五角星，故作神秘：

@#@“要想知道发生什么事？

@#@还要从这个小小的铁制五角星说起。

@#@”@#@二、真实案例《卡在气管里的五角星》进入@#@教师讲解：

@#@这是一个真实的故事：

@#@一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停，喘不气来，躺不下，又坐不下，可难受了。

@#@爸爸妈妈担心死了。

@#@着急的父母叫来医院的急救车，最后经过一位有经验的老医生的检查,这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。

@#@医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发现，幸亏爸爸妈妈及时来到了这里，要不会有生命危险的。

@#@经过医生的精心治疗，龙龙的病终于好了。

@#@医生告诉龙龙说：

@#@“以后，一定不能把一些危险的东西放入口中。

@#@”@#@讲述完后提问：

@#@@#@1、龙龙的身体好受吗？

@#@@#@2、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样？

@#@@#@3、医生从他气管里取出了什么？

@#@为什么会这样？

@#@@#@4、医生对龙龙说了什么？

@#@@#@5、你还知道哪些东西特别危险，不能放入口中？

@#@@#@教师感慨：

@#@当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样着急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。

@#@希望所有的小朋友一定要记住这个教训，千万不能随便往嘴里乱放东西。

@#@@#@三、观看课件、情景表演深入@#@1、课件《进餐时》@#@内容：

@#@幼儿在吃饭时，有的在说笑，有的在扔饭，有的嘴里含着饭,在玩玩具，跑闹。

@#@@#@教师和幼儿一边观看一边讨论：

@#@小朋友这样做，对吗？

@#@为什么？

@#@@#@教师参与发言：

@#@人在吃假时，倪宝宝都要经过气管，再到胃，如果吃饭时说话，疯闹，饭宝宝就会走错路，也就容易呛伤，严重者饭卡在气管里，会因为喘不上气来而死亡。

@#@所以小朋友吃饭喝水时，一定要安静，不能说笑，打闹。

@#@@#@2、课件《肚子为什么疼》@#@内容：

@#@一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃,妈妈只好给冬冬买了两根。

@#@冬冬马上吃了。

@#@冬冬回到家，看见篮子里盛着许多草莓，抓起来就吃，妈妈说：

@#@“冬冬，等洗干净了再吃。

@#@”“我不怕脏”冬冬吃了很多。

@#@夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。

@#@@#@观看后讨论:

@#@@#@小朋友，冬冬的肚子为什么会疼？

@#@说一说，你是怎样做的？

@#@@#@观看图片：

@#@@#@

（1）老鼠、苍蝇叮咬过的食物。

@#@@#@

（2）过期的食物。

@#@@#@（3）腐烂变质的食物。

@#@@#@（4）假冒、劣质的食物。

@#@@#@（5）没洗干净的食物。

@#@@#@分析比较：

@#@这些东西你吃过吗？

@#@说一说，这些东西为什么不能吃？

@#@@#@小结：

@#@大街上的烧烤的东西特别不卫生，而且吃了容易致癌。

@#@吃水果之前一定要洗干净。

@#@买食物一定要有质量安全标志，保制期内的食物。

@#@一些腐烂变质，老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物不能吃,否则会食物中毒的。

@#@@#@3、教师与幼儿配合情景表演《好吃的鱼》@#@内容：

@#@今天是星期天，明明的妈妈买来了一条大鲤鱼。

@#@做了一道好吃的葱油鲤鱼。

@#@明明闻着香香的味道忙地吃了起来，妈妈说：

@#@明明,别着急，把鱼刺弄干净了在吃，但明明可着急了，突然，喉咙里卡住了鱼刺，明明难受得哭起来了。

@#@妈妈一边安慰明明，一边带他到医院后，医生阿姨帮他把鱼刺取出来了。

@#@@#@提问：

@#@@#@

（1）明明应怎样吃鱼？

@#@@#@

（2）鱼刺卡在喉咙里该怎么办？

@#@@#@孩子共同总结：

@#@小朋友吃鱼时，一定要仔细把鱼刺弄干净再吃，一旦鱼刺卡住了，小朋友也不要哭，因为越哭，鱼刺就陷得越深，应赶快告诉妈妈或老师，带你到医院去治疗。

@#@@#@四、游戏“判断对错”渐入@#@分组进行游戏：

@#@@#@1、上幼儿园时，没有生病的小红非要妈妈帮她带药到幼儿园。

@#@@#@（用课件显示动画的儿童专家提醒：

@#@）不生病时，不能随便吃药，否则也会对身体造成伤害。

@#@而且爸爸、妈妈的药更不能吃，有可能造成中毒，后果非常严重。

@#@@#@2、邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃。

@#@@#@（用课件显示动画的儿童专家提醒：

@#@）小朋友听过有很多小孩由于吃果冻而卡住喉咙里喘不气来而死亡的事情吗？

@#@果冻我们小朋友尽量不吃，即使要吃时，一定要用小勺弄碎了再吃。

@#@特别是小的孩子一定不要吃小的果冻。

@#@@#@3、夏天来了，天气太热，我喝了饮料，又吃雪糕。

@#@@#@（用课件显示动画的儿童专家提醒：

@#@）夏天天气虽然很热，但也尽量少吃雪糕，因为雪糕太凉容易让胃宝宝难受的。

@#@@#@4、小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里玩。

@#@@#@（用课件显示动画的儿童专家提醒：

@#@）玻璃球是危险物品，千万不要放在嘴里玩，容易出危险。

@#@@#@五、操作活动巩固@#@1、请幼儿把小筐里认为做得不正确的图片挑出来，并说一说为什么。

@#@@#@例如：

@#@小朋友一边走一喝水，容易呛到。

@#@@#@2、师巡回观察幼儿引导幼儿互相讨论，主动操作。

@#@@#@六、师幼共同布置“不乱吃东西”主题墙@#@1、教师快速在主题墙画出笑脸和哭脸，幼儿把活动后的不正确的图片张贴在主题墙的哭脸中，正确的图片张贴在主题墙的笑脸中。

@#@（配上轻音乐）@#@2、教师在一旁鼓励幼儿，把其他不能吃的东西添画在主题墙上。

@#@@#@3、教师鼓励幼儿继续发挥想象和创意，设计“不乱吃东西”的家园互动小标语。

@#@@#@4、教师整理幼儿语言，一边读一边书写到主题墙上。

@#@@#@如：

@#@请家长、小朋友配合老师晨间一摸、二看、三查、四问。

@#@@#@请家长和老师共同关注小朋友的安全。

@#@@#@小朋友不带危险东西入园。

@#@@#@午睡.前，兜里无异物。

@#@@#@小朋友少吃冷饮，果冻，不往嘴里乱放东西。

@#@@#@《指南》明确指出：

@#@“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位“。

@#@平常我们总是不忘对幼儿进行营养保健知识教育告诉他们应该注意营养均衡，却疏于对他们进行食品安全教育，对幼儿的食品安全教育已迫在眉急。

@#@下面是给大家整理的幼儿园食品安全保障活动方案，欢迎大家借鉴与参考，肯定对大家有所帮助。

@#@@#@幼儿园食品安全保障活动方案1@#@活动目标：

@#@@#@1.初步了解“三无食品”、过期食品、，知道吃了这些食品会危害身体健康。

@#@@#@2.能参考生产日期及安全标志选购安全健康的食品。

@#@@#@3.在生活中增强食品安全意识，提高自我保护能力。

@#@@#@活动准备：

@#@@#@1.活动课件。

@#@@#@2.食品若干、牛奶若干。

@#@@#@活动过程：

@#@@#@一、了解三无食品。

@#@@#@1.（PPT第一页）你们看，这是谁?

@#@懒羊羊为什么在哭呢？

@#@（幼儿猜测原因）2.教师：

@#@原来懒羊羊身体很不舒服所以就哭了，这可怎么办才好呢？

@#@（送医院）教师小结：

@#@对了，如果觉得身体不舒服到医院检查一下，这样会让我们的身体保持健康。

@#@@#@3.教师：

@#@懒羊羊也来到了医院，我们听听医生是怎么说的？

@#@（播放医生的话，）4.教师：

@#@懒羊羊为什么身体会不舒服的呢？

@#@（幼儿根据录音回答）5.教师：

@#@原来懒羊羊是吃了三无食品身体才会不舒服，你们知道什么是三无食品吗？

@#@@#@6.教师：

@#@我们听医生介绍一下，三无食品是哪三无呢？

@#@（播放录音）教师出示相应字卡介绍三无食品，并帮助幼儿了解其含义。

@#@@#@7.教师：

@#@生活中三无食品在什么地方比较多见呢？

@#@（讨论）8.教师播放路边小摊、小贩的视频,小结：

@#@三无食品一般在路边的小摊、小贩那比较常见，小朋友不要去路边摊上购买食品。

@#@@#@二、学习选购食品的方法及了解过期食品。

@#@@#@1.教师：

@#@我们在选购食品的时候应该注意些什么呢？

@#@（幼儿讨论）2.教师：

@#@老师带来了一段录像，请小朋友仔细观察录像中的叔叔在选购食品时特别注意了什么？

@#@（播放录像）3.教师：

@#@叔叔在选购食品仔细观察了什么？

@#@（PPT展示）4.教师：

@#@老师给小朋友准备了牛奶，请小朋友观察一下牛奶的包装找一找这三种标记。

@#@（幼儿操作）5.教师：

@#@你们找到了吗?

@#@你们知道这些标记都表示什么意思吗?

@#@我们一起来听一听吧！

@#@（点击牛奶图片上的喇叭）6.教师结合牛奶介绍过期食品。

@#@@#@7.教师：

@#@原来选购食品还有这么多的方法呢！

@#@老师还把这些方法变成了儿歌，你们想听吗？

@#@（播放儿歌录音）我们一起来说一说吧！

@#@@#@三、尝试选购安全的食品。

@#@@#@1.我们小朋友知道了选购食品的方法，懒羊羊还不知道呢！

@#@你们想不想把这个好方法告诉懒羊羊啊？

@#@@#@2.教师：

@#@懒羊羊还在生病了，去看望病人的时候应该准备些什么呢？

@#@（礼物）教师小结：

@#@你们都是会关心别人的好宝贝。

@#@@#@3.教师：

@#@你们看，我们教室中就有很多的食品，请每个小朋友去挑选一份食品作为礼物送给懒羊羊，挑选食品的时候一定要注意观察安全标记和生产日期哦！

@#@选好了请把礼物带到座位上和好朋友说一说。

@#@@#@4.教师：

@#@谁愿意来介绍一下你挑选的食品呢？

@#@（个别幼儿介绍）5.互相检查验证挑选的结果，如果有错及时纠错。

@#@@#@6.给懒羊羊送礼物，分享礼物。

@#@（PPT懒羊羊家）活动延伸：

@#@@#@1.家园共育：

@#@和家人一起去超市选购食品、继续了解有关食品的安全的小知识。

@#@@#@2.知识拓展：

@#@了解一些有机食品、绿色食品。

@#@@#@幼儿园食品安全保障活动方案2@#@活动目标：

@#@@#@1.进一步巩固幼儿正确洗手的方法及吃东西前要洗手@#@2.初步了解什么的“地沟油“，并学会拒绝路边的小吃@#@3.懂得卫生、健康的饮食对身体的重要性@#@活动准备：

@#@正确洗手的步骤图、猫妈妈和小猫的图片、小狗妈妈和小狗的图片、小吃（烧烤串、羊肉串等）图片、地沟油的图片@#@活动过程：

@#@@#@一.出示正确洗手的步骤图，引导幼儿巩固正确洗手的方法@#@1.师幼一起边念洗手歌，边做洗手的动作，进一步巩固洗手方法“手心搓一搓，手背搓一搓,大拇指，搓一搓，手指缝缝搓一搓，指关节，搓一搓，小指头@#@2.提问：

@#@如果小朋友们不洗手就拿东西吃会怎么样？

@#@（引导幼儿说说洗手的重要性）@#@3.小结：

@#@我们要做勤洗手、讲卫生的健康的小朋友@#@二.教师讲述故事《猫妈妈的小吃》，引导幼儿理解路边小吃好吃但不卫生的道理@#@1.教师语言导入激发幼儿参与活动的热情“可是呀，有一个小朋友，他很讲卫生，吃东西前都有洗手，可是有一天他生病了，肚子疼。

@#@你们想知道为什么吗?

@#@“@#@2.教师边讲述《猫妈妈的小吃》，边依据故事情节出示猫妈妈和小猫的图片、小狗妈妈和小狗的图片和小吃（烧烤串、羊肉串等）的图片@#@1）提问：

@#@小狗为什么生病了？

@#@当小狗想买猫妈妈的小吃时，狗妈妈说了什么？

@#@（引导幼儿根据故事内容回答）@#@2）提问：

@#@当小猫想吃妈妈的小吃时，猫妈妈说了什么？

@#@（引导幼儿根据故事情节回答）@#@3）提问：

@#@猫妈妈说她的小吃全都是用地沟有炸的，你知道什么是地沟油吗?

@#@地沟油对身体有什么坏处？

@#@（根据幼儿回答，出示地沟油的图片小结：

@#@地沟油是从下水道里捞上来的，有一些心肠坏的叔叔阿姨把地沟油提炼成油，做成食物买给客人。

@#@如果吃了地沟油就会生病，地沟油可以导致癌症，对我们的身体健康危害很大2.请幼儿说说，除了在路边的小吃摊上见过地沟油，哪里还有地沟油？

@#@@#@小结：

@#@所以我们不能吃路边的食物，因为它们可能是用地沟有做的，而且路边的细菌、灰尘很多，吃了容易生病@#@三.师幼讨论：

@#@怎样让我们身边的人知道吃路边不健康的小吃的危害？

@#@@#@1.请小朋友回家告诉自己的朋友和亲人@#@2.制作食品安全、健康的标志，让更多人知道@#@幼儿园食品安全保障活动方案3@#@一、活动目标：

@#@@#@1、通过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。

@#@@#@2、引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。

@#@@#@3、提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。

@#@@#@二、活动准备：

@#@@#@课件《进餐时》、《肚子为什么疼》；@#@情景表演《好吃的鱼》；@#@图片：

@#@@#@1、老鼠、苍蝇叮咬过的食物。

@#@@#@2、过期的食物。

@#@@#@3、腐烂变质的食物。

@#@@#@4、假冒、劣质的食物。

@#@@#@5、没洗干净的;@#@每组一小筐（内有图片如：

@#@幼儿一边走一边喝水;@#@吃饭时在说笑;@#@吃大量的雪糕;@#@把铅笔放入口中等）@#@三、活动过程：

@#@@#@一、真实案例《卡在气管里的五角星》（用讲故事的形式即可！

@#@可以告诉幼儿这是一个真实的故事。

@#@）教师讲解：

@#@这是一个真实的故事：

@#@一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停，而且有时喘不气来，晚上也睡不好觉。

@#@爸爸妈妈赶快带他到医院去检查，结果做很多的检查才判断是得了重感冒，果住院治疗了一个周，病情有所好转，便回家了，可是回到家后，龙龙又咳嗽不停，整天晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可难受了。

@#@爸爸妈妈担心死了。

@#@着急的父母又搭车来到了离家很远的医院，最后经过一位有经验的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。

@#@医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发现，幸亏爸爸妈妈及时来到了这里，要不会有生命危险的。

@#@经过医生的精心治疗，龙龙的病终于好了。

@#@医生告诉龙龙说：

@#@“以后，一定不能把一些危险的东西放入口中。

@#@“讲述完后提问：

@#@@#@1、这个故事的名称叫什么？

@#@@#@2、龙龙的身体好受吗？

@#@@#@3、一开始，医生检查出五角星了吗?

@#@为什么？

@#@@#@4、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样？

@#@@#@5、最后，医生从他气管里取出了什么？

@#@为什么会这样？

@#@@#@6、医生对龙龙说了什么？

@#@@#@7、你还知道哪些东西特别危险，不能放入口中？

@#@@#@小结：

@#@当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样着急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。

@#@希望所有的小朋友一定要记住这个教训，千万不能随便往嘴里乱放东西。

@#@@#@二、观看课件引导幼儿讨论@#@1、课件《进餐时》@#@内容：

@#@幼儿在吃饭时，有的在说笑，有的在扔饭，有的嘴里含着饭在玩玩具，跑闹。

@#@@#@观看后讨论：

@#@小朋友这样做，对吗?

@#@为什么？

@#@@#@小结：

@#@人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，如果吃饭时说话，疯闹，饭宝宝就会走错路，也就";i:

3;s:

15820:

"浙江省宁波市八校高一地理上学期期末联考试题湘教版@#@宁波市@#@八校联考高一地理试题@#@第Ⅰ卷选择题（60分）@#@一、选择题（本题共30小题，每小题2分，共60分。

@#@在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的）@#@2013年3月5日，太阳剧烈活动产生了巨大的发光现象，太阳表面还催生了一团炽热气体，该气体以每小时322万公里的速度向火星挺进。

@#@读图1，回答1～2题。

@#@@#@1．图文资料中显示的太阳活动类型主要是@#@A．黑子和耀斑B．黑子和太阳风@#@C．耀斑和太阳风D．耀斑和日珥@#@2．在太阳剧烈活动时期采取的保护措施可行的是@#@①适当调控人造卫星的运行@#@②尽量减少室外的活动@#@③关闭所有通信设施@#@④关闭所有大型发电设施@#@A．①②B．②③C．③④D．①④@#@2013年12月2日1时30分，嫦娥三号月球探测器在西昌卫星发射中心发射升空并准确入轨。

@#@结合材料和所学知识，完成3～4题。

@#@@#@3．嫦娥三号卫星将会飞出@#@A．高层大气层B．地月系C．太阳系D．银河系@#@4．中国登月探测器在月球上可以观测到的现象有@#@①绚丽的极光②蓝天白云③昼夜交替现象@#@④太阳东升西落⑤日食现象⑥一轮明月@#@A．①②③B．①③⑥C．②④⑤D．③④⑤@#@图2为“某地景观素描图”，读图，完成5～6题。

@#@@#@5．图示地质构造属于@#@A．断层@#@B．山岭@#@C．背斜@#@D．向斜@#@6．对该景观形成过程的推断，最合理的是@#@A．变质作用、冷却凝固、地壳下沉、风化作用@#@B．沉积作用、固结成岩、侵蚀作用、地壳运动@#@C．岩浆活动、冷却凝固、地壳下沉、侵蚀作用@#@D．沉积作用、固结成岩、地壳运动、侵蚀作用@#@“黑烟囱”区域@#@“黑烟囱”是指海水从地壳裂缝渗入地下，遇到熔岩被加热，溶解了周围岩层中的金银等金属后又从地下喷出，这些金属经过化学反应形成硫化物沉积在附近的海底，像“烟囱”形状一样堆积而成。

@#@读图3，回答7～8题。

@#@@#@图4@#@图3@#@7．图3所示“黑烟囱”区域主要位于@#@①非洲板块与印度洋板块的消亡边界上@#@②印度洋板块与非洲板块的生长边界上@#@③印度洋板块与南极洲板块的生长边界上@#@④非洲板块与南极洲板块的消亡边界上@#@A．①②B．③④@#@C．①④D．②③@#@8．根据成因，“黑烟囱”属于@#@A．沉积岩B．变质岩@#@C．侵入岩D．喷出岩@#@2013年10月我国东部沿海形成秋季罕见的“双台风”效应，华东遭受了严重的风雨影响，使东部沿海部分城市告急。

@#@图4为10月份浙江某地连续几天的气温变化情况。

@#@据此回答第9题。

@#@@#@9．根据图文材料判断“双台风”开始影响我省某地的时间@#@A．3日B．5日C．6日D．9日@#@白令海峡是连接美洲和亚欧大陆的交通要道。

@#@如果修建通过白令海峡海底隧道的铁路，可以为两大陆提供一条便捷的陆上交通通道。

@#@结合图5回答10～11题。

@#@@#@10．设想修建铁路的图中所示段@#@A．跨越亚欧和美洲板块@#@B．经过温带季风气候区@#@C．经过亚寒带针叶林带@#@D．东侧地方时早于西侧@#@11．同纬度的沿海地区，年均气温B高于A，主要影响因素是@#@A．太阳辐射B．地形C．大气环流D．洋流@#@表1为我国某地某年11月下旬天气信息统计表（表中气温数值分别为一天中的最低气温和最高气温），回答12～13题。

@#@@#@表1@#@时间@#@20@#@21@#@22@#@23@#@24@#@25@#@26@#@27@#@28@#@29@#@天气@#@多云@#@中雨@#@中雨@#@小雨@#@多云@#@中雨@#@阴@#@多云@#@晴到多云@#@阴有小雨@#@气温（℃）@#@12-18@#@13-15@#@8-17@#@5-11@#@8-13@#@6-15@#@3-11@#@7-13@#@1-13@#@9-14@#@12．该地最可能位于@#@A．长江三角洲B．东北平原C．黄河三角洲D．珠江三角洲@#@13．此时期该地降水日数偏多的原因是@#@A．冷暖气团势力相当，梅雨天气B．暖湿气流较强，且冷空气南下频繁@#@C．位于山地的迎风坡，形成地形雨D．热带气旋影响频繁@#@在风力较小、逆温、相对湿度较低的情况下，随着悬浮颗粒物的增多而导致大气能见度小于10千米的现象叫霾。

@#@图6为北京、天津、河北三省市各月霾日数变化，图7为某地一天气温随高度变化，读图完成14～16题。

@#@@#@ @#@@#@14．以下关于霾日时空分布，叙述正确的是@#@A．夏季多于冬季B．冬季多于夏季@#@C．三省市夏季差异最大D．北京全年皆高于其他两省市@#@15．造成河北霾日数季节差异的原因可能是@#@A．春季降水多，霾日数少B．夏季多大风，霾日数多@#@C．秋季晴朗天气多，霾日数少D．冬季燃煤取暖，霾日数多@#@16．依据图7所示气温分布，该日有利于PM2．5浓度降低的时段是@#@A．5:

@#@00-8:

@#@00B．8:

@#@00前后C．12:

@#@00-15:

@#@00D．5:

@#@00-20:

@#@00@#@“婴儿潮”指的是在某一时期及特定地区，出生率大幅度提升的现象。

@#@图8为“中国工作年龄人口（14—64岁）占总人口的比例”图，读图回答17～18题。

@#@@#@17．处于婴儿潮的时期是@#@A．①B．②@#@C．③D．④@#@18．③—④工作年龄人口比重呈下降趋势的原因@#@A．出生率下降@#@B．就业率下降@#@C．人口老龄化上升@#@D．就业结构趋于合理@#@ @#@@#@现代铁路公路的修建过程中常常会采用“以桥代路”的做法。

@#@读图9，回答19～20题。

@#@@#@①京沪高铁陆桥②杭州湾大桥③贵州清水河大桥④青藏北部清水河大桥@#@图9@#@ @#@@#@19．图中四地“以桥代路”的作用是@#@A．①-减小铁路的坡度起伏B．②-缩短宁波至上海的行程@#@C．③-避免山崩滑坡的危害D．④-减少对耕地资源的占用@#@20．各桥梁所在地区自然条件对交通建设的不利影响是@#@A．①-干旱与洪涝B．②-海潮与海冰@#@C．③-泥石流与风沙D．④-冻土与生态脆弱@#@图10为25°@#@N附近某区域示意图。

@#@为正确标注该图方向，某学习小组测得某日M城的昼长是11小时36分钟，日出、日落分别在X、Y方向，且日出时正值北京时间某日6时24分。

@#@据此回答21～22题。

@#@@#@21．M城的经度为@#@A．123°@#@EB．120°@#@E@#@C．117°@#@ED．119°@#@E@#@22．此日，下列说法正确的是@#@A．北印度洋洋流总体流动方向自西向东@#@B．此时我国正处于冬半年@#@C．XO段河流流向为由正北向东南@#@D．该日之后我国各地昼将变长@#@图11为“我国某山地植被垂直带谱简图”，读图回答23～24题。

@#@@#@23．该山地所在区域的自然带名称是@#@A．温带大陆性气候@#@B．热带荒漠带@#@C．温带季风气候@#@D．温带荒漠带@#@24．该山地针叶林只分布在北坡的原因是北坡@#@A．热量高于南坡 @#@ @#@@#@B．降水多于南坡 @#@ @#@ @#@@#@C．光照多于南坡 @#@ @#@ @#@@#@D．海拔低于南坡@#@ @#@@#@我国人口增长已基本步入现代型模式，但仍存在地区差异。

@#@表2和图12分别是甲、乙两省级行政区相关人口资料。

@#@2000—2010年乙地区人口年平均自然增长率为0．74%，2010年总人口约为3475万人，较2000年减少了约50万人。

@#@据此材料，完成25～26题。

@#@@#@表2@#@0—14岁@#@（%）@#@15—64岁@#@（%）@#@≥65岁@#@（%）@#@总人口数@#@（万人）@#@前十年人口年平均自然增长率@#@2000年@#@12．3@#@76．3@#@11．4@#@1640．77@#@-0．03%@#@2010年@#@8．6@#@81．3@#@10．1@#@2301．92@#@0．2%@#@25．通过对甲地区两次人口普查数据的分析，可得出的结论是@#@A．人口增长的主要原因是自然增长@#@B．老龄人口增加，社会负担较重@#@C．经济衰落使自然增长率由负转正@#@D．该省级行政区最有可能位于我国西部@#@26．根据以上材料可推测@#@A．乙迁入人口总数比甲大@#@B．乙经济发展水平比甲低@#@C．乙环境人口容量比甲小@#@D．乙的亟需就业人口数量比甲少@#@读图13，完成27-28题。

@#@@#@图13中①～⑦为某月北纬30°@#@纬线上7个地点的气压分布图，读图回答27～28题。

@#@@#@27．图中所示季节，①地的总体天气特征是@#@A．多低温晴朗天气@#@B．多高温阴雨天气@#@C．多高温干燥天气@#@D．多温和多雨天气@#@28．此时⑥所在地区的主要盛行风向为@#@A．东南风B．西北风@#@C．东北风D．西南风@#@图14为某时欧洲西部部分地区海平面等压线分布图（单位:

@#@百帕）。

@#@回答29～30题。

@#@@#@29．受不同天气系统影响，@#@A．甲地风向为东南风@#@B．乙地狂风暴雪@#@C．丙地有连续性降水@#@D．丁地雨过天晴@#@30．与同纬度大陆东岸地区相比，该区域@#@A．正午太阳高度角大@#@B．气温较高，年较差较大@#@C．植被以常绿阔叶林为主@#@D．河流径流量季节变化小@#@第Ⅱ卷非选择题（40分）@#@二、非选择题（本题共4小题，共40分）@#@31．阅读下列材料，回答问题。

@#@（10分）@#@图15和图16分别为“地球公转示意图”和“极地俯视图”，图16中A为极点，图中阴影部分表示黑夜，外圈被晨昏线昼夜平分，B处白昼还在不断变长，虚线圈分别为回归线和极圈，C为极圈上的一点，晨昏线与经线AC相交于B点，B为经线AC段的中点。

@#@@#@ @#@@#@

（1）图16所示日期位于图15所示的_____之间。

@#@（2分）@#@

（2）图16中，此日之前，晨昏线通过极点A之日，日期约为______；@#@通过B点之日，日期约为______月7日。

@#@晨昏线通过B点之时，一艘位于赤道上的邮轮上的游客恰好看见日出，该邮轮所处的经度位置是______。

@#@（6分）@#@（3）材料一图15中，O经L至E这段时间，北京的昼夜长短状况是______________，正午太阳高度的变化是__________________。

@#@（2分）@#@32．阅读下列材料，回答问题。

@#@（10分）@#@城市内涝是指由于强降水或连续性降水超过城市排水能力，致使城市内产生积水灾害的现象。

@#@201l～2013年汛期，包括北京在内的许多南北方城市都不同程度发生了内涝，造成损失。

@#@表3为北京市城市中心区与郊外平原区的相关数据比较（单位：

@#@mm），图17为城市水循环示意图。

@#@@#@表3@#@年平均降水量@#@转化为径流的总降水量@#@转化为地表径流的降水量@#@转化为地下径流的降水量@#@年平均蒸发量@#@城市中心区@#@675@#@405@#@337@#@68@#@270@#@郊外平原区@#@644.5@#@267@#@96@#@171@#@377.5@#@

（1）比较北京城市中心区与郊外平原区年降水量的差异并说明原因。

@#@（3分）@#@

（2）从表中数据变化推断北京城市中心区易发生城市内涝的成因。

@#@（2分）@#@（3）城市内涝与水循环的哪个环节关系最为密切，并据此提出相关的解决措施。

@#@（5分）@#@33．读图，回答下列问题。

@#@（10分）@#@图18@#@N@#@0100200 @#@km@#@图例@#@城镇@#@河、湖@#@沙漠@#@绿洲@#@油田@#@库尔勒@#@塔中@#@轮台@#@库车@#@阿克苏@#@塔@#@克@#@拉@#@玛@#@干@#@沙@#@漠@#@民丰@#@和田@#@喀什@#@

（1）新疆气候总体特征是，简述气候对植被、河流、土壤、地貌等自然地理要素的影响。

@#@（4分）@#@

（2）该区域绿洲分布特点是，写出影响塔里木盆地聚落分布的最主要因素。

@#@（2分）@#@（3）有人认为新疆地广人稀，应大量迁入人口，你认为合理吗？

@#@请从自然地理环境的角度进行分析。

@#@（4分）@#@ @#@@#@34．阅读下列材料，回答问题。

@#@（10分）@#@材料一社会经济发展对能源的依赖程度是很大的，同时大量的能源消耗又会给可持续发展带来压力。

@#@以下两图分别表示我国在基准情景下（不考虑政策措施对能源需求及其社会效益产生重大影响）的能源需求和二氧化硫、氮氧化物产生量的预测情况。

@#@@#@图19@#@图20@#@ @#@@#@材料二在我国，追求GDP增长而忽视环境问题的现象是比较严重的。

@#@据有关学者以生态经济学的方法对我国经济增长的代价进行了计算：

@#@至今对环境的浪费破坏所造成的生存损失达21.54万亿，为1997年GDP的两倍多，如图表21所示。

@#@@#@图21@#@ @#@@#@

（1）简述我国在能源消费领域面临的主要问题。

@#@（3分）@#@

（2）材料二中A所代表的含义是什么？

@#@依据材料说出判断的依据。

@#@（3分）@#@（3）为促进我国经济社会的可持续发展，在能源领域应采取哪些措施？

@#@（4分）@#@ @#@@#@宁波市@#@八校联考高一地理参考答案@#@一、选择题（本题共30小题，每小题2分，共60分）@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@C@#@A@#@A@#@D@#@C@#@D@#@D@#@A@#@B@#@C@#@11@#@12@#@13@#@14@#@15@#@16@#@17@#@18@#@19@#@20@#@D@#@A@#@B@#@C@#@D@#@C@#@B@#@C@#@B@#@D@#@21@#@22@#@23@#@24@#@25@#@26@#@27@#@28@#@29@#@30@#@C@#@B@#@D@#@B@#@B@#@B@#@C@#@A@#@C@#@D@#@31.

（1）FM（MF）（2分）@#@

（2）3月21日5135°@#@W（6分）@#@（3）昼短夜长先变小后变大（0L变小，LE变大）（2分）@#@32.

（1）城市中心区降水量多于郊外平原区（1分）①城市“热岛效应”使气流上升更加旺盛；@#@（1分）②城市上空排放的大量烟尘，使凝结核增多。

@#@（1分）@#@

（2）城市土地硬化面积大，雨水下渗量少，（1分关键词硬化、下渗都需有）使地表积水量增大，超过了排水能力（1分）。

@#@（2分）@#@（3）环节：

@#@下渗（1分）措施：

@#@增加城市绿地；@#@增加透水砖（或增加通透式路面）；@#@改善城市排水系统。

@#@（答到任意两点给4分）@#@33．（10分）@#@

（1）干旱（1分） @#@ @#@ @#@气候干旱导致河流稀疏，多内流河，河流短小，水量不大；@#@气候干旱导致植被稀少，多荒漠；@#@气候干旱和植被稀少导致土壤发育程度低，土壤贫瘠；@#@气候干旱导致该地风成地貌分布广泛（4个要素任答3点得3分）@#@

（2）盆地边缘（山麓地带）和河流沿岸（答出任意一点给1分）。

@#@水源（1分）@#@（3）不合理（1分） @#@新疆气候干旱，水资源短缺（1分），生态环境脆弱，环境承载量小（1分）。

@#@如果大量迁入人口，会导致生态环境恶化等（1分）。

@#@@#@34．（10分）@#@

（1）能源消费结构单一，过度依赖化石燃料（即煤、石油和天然气）；@#@煤炭比重过高；@#@经济社会发展对能源的依赖度很大，能源消耗又会给可持续发展带来压力；@#@能源利用率低；@#@对环境的破坏比较严重。

@#@（答出任意两点给3分）@#@

（2）环境污染损失（1分）依据：

@#@我国经济的高速发展对能源的依赖程度较高；@#@化石燃料，尤其是煤炭比重大，二氧化硫和氮氧化物排放量大。

@#@（答出任意两点给2分）@#@（3）积极发展能源科技，大力开发新能源；@#@调整产业结构，降低能耗，提高能源利用效率；@#@提倡清洁生产，节约能源；@#@加强国际合作，开辟国外市场；@#@提高能源探明储量，大力发展能源工业。

@#@（答出任意四点给4分）@#@ @#@@#@";i:

4;s:

17520:

"语言文字应用能力评价体系@#@语言文字应用能力评价体系@#@语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养，为学好其他课程打下基础；@#@为学生形成正确的世界观、人生观、价值观，形成良好个性和健全人格打下基础；@#@为学生的全面发展和终身发展打下基础。

@#@语文课程对继承和弘扬中华民族优秀文化传统和革命传统，增强民族文化认同感，增强民族文化认同感，增强民族凝聚力和创造力，具有不可替代的优势。

@#@语文课程的多重功能和奠基作用，决定了它在九年义务教育中的重要地位。

@#@时代的进步要求学生具有开阔的视野、开放的心态、创新的思维，对学生的语言文字运用能力和文化选择能力提出了更高的要求，也给语文教育的发展提出了新的课题。

@#@结合我校城乡结合部的实际情况，研究并建立学生语言文字应用能力评价体系。

@#@@#@评价体系从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个方面设计。

@#@三者相互渗透，融为一体。

@#@评价的设计着眼于语文素养的整体提高。

@#@@#@、评价内容@#@6年级）@#@一）识字与写字@#@．有较强的独立识字能力。

@#@累计认识常用汉字3000个左@#@右，其中2500个左右会写。

@#@@#@2.硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定的速度。

@#@@#@3.能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。

@#@@#@4.写字姿势正确，有良好的书写习惯。

@#@@#@二）阅读@#@．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

@#@@#@2.默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。

@#@@#@学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。

@#@@#@3.能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意@#@思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。

@#@@#@4．在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，@#@初步领悟文章的基本表达方法。

@#@在交流和讨论中，敢于提出看法，作出自己的判断。

@#@@#@5.阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象@#@最深的场景、人物、细节，说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。

@#@阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会作品的情感。

@#@受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。

@#@阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。

@#@阅读简单的非连续性文本，能从图文等组合材料中找出有价@#@6.在理解课文的过程中@#@，体会顿号与逗号、分号与句号的@#@值的信息。

@#@@#@不同用法。

@#@@#@7.诵读优秀诗文，注意通过语调、韵律、节奏等体味作品@#@的内容和情感。

@#@背诵优秀诗文60篇（段）。

@#@@#@8.扩展阅读面。

@#@课外阅读总量不少于100万字。

@#@@#@三）习作@#@．懂得写作是为了自我表达和与人交流。

@#@@#@2.养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见@#@闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。

@#@@#@3.能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。

@#@@#@能根据内容表达的需要，分段表述。

@#@学写读书笔记，学写常见应用文。

@#@@#@4.修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通@#@顺，行款正确，书写规范、整洁。

@#@根据表达需要，正确使用常用的标点符号。

@#@@#@5.习作要有一定速度。

@#@课内习作每学年16次左右。

@#@@#@四）口语交际@#@．与人交流能尊重和理解对方。

@#@@#@2.乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。

@#@@#@3.听人说话认真、耐心，能抓住要点，并能简要转述。

@#@@#@4．表达有条理，语气、语调适当。

@#@@#@5.能根据对象和场合，稍作准备，作简单的发言。

@#@@#@6.注意语言美，抵制不文明的语言。

@#@@#@五）综合性学习@#@.为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等@#@信息渠道获取资料，尝试写简单的研究报告。

@#@@#@2．策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行@#@讨论和分析，学写活动计划和活动总结。

@#@@#@3．对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中@#@丑。

@#@@#@4.初步了解查找资料、运用资料的基本方法。

@#@@#@（7〜9年级）@#@一）识字与写字@#@．能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。

@#@@#@累计认识常用汉字3500个左右。

@#@@#@2.在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、@#@行的行楷字，提高书写的速度。

@#@@#@3.临摹名家书法，体会书法的审美价值。

@#@@#@4．写字姿势正确，有良好的书写习惯。

@#@@#@二）阅读@#@．能用普通话正确、流利、有感情地朗读。

@#@@#@2．养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文，@#@扩大阅@#@分钟不少于500字。

@#@能较熟练地运用略读和浏览的方法，读范围。

@#@@#@3．在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，@#@体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。

@#@@#@4．对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，@#@并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。

@#@@#@5.在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方@#@式。

@#@@#@6.能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、@#@戏剧等文学样式。

@#@@#@7.欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内@#@涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。

@#@对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；@#@品味作品中富于表现力的语言。

@#@@#@8.阅读简单的议论文，区分观点与材料（道理、事实、数@#@据、图表等），发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考,作出判断。

@#@阅读新闻和说明性文章，能把握文章的基本观点，获@#@取主要信息。

@#@阅读科技作品，还应注意领会作品中所体现的科学@#@性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论。

@#@@#@9.诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书@#@理解基本内容。

@#@注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。

@#@@#@10.随文学习基本的词汇、语法知识，用来帮助理解课文@#@中的语言难点；@#@了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果。

@#@了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。

@#@@#@11.能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料，帮@#@助阅读。

@#@@#@12.学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物,@#@课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名着。

@#@背诵优秀诗文80篇（段）。

@#@@#@三）写作@#@．写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生@#@的感受、体验和思考。

@#@@#@2.多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的@#@特征，有自己的感受和认识，表达力求有创意。

@#@@#@3.注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改@#@加工等环节，提高独立写作的能力。

@#@@#@4.写作时考虑不同的目的和对象。

@#@根据表达的需要，围绕@#@表达中心，选择恰当的表达方式。

@#@合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。

@#@运用联想和想象，丰富表达的内容。

@#@@#@正确使用常用的标点符号。

@#@@#@5.与记叙性文章，表达意图明确，内容具体充实；@#@与简单@#@的说明性文章，做到明白清楚；@#@写简单的议论性文章，做到观点明确，有理有据；@#@根据生活需要，写常见应用文。

@#@@#@6.能从文章中提取主要信息，进行缩写；@#@能根据文章的基@#@本内容和自己的合理想象，进行扩写；@#@能变换文章的文体或表达方式等，进行改写。

@#@@#@7.根据表达的需要，借助语感和语文常识，修改自己的作@#@文，做到文从字顺。

@#@能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。

@#@@#@8.作文每学年一般不少于14次，其他练笔不少于1万字，@#@45分钟能完成不少于500字的习作。

@#@@#@四）口语交际@#@．注意对象和场合，学习文明得体地交流。

@#@@#@2.耐心专注地倾听，能根据对方的话语、表情、手势等，@#@理解对方的观点和意图。

@#@@#@3.自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏@#@离话题。

@#@@#@4.注意表情和语气，根据需要调整自己的表达内容和方式，@#@不断提高应对能力，增强感染力和说服力。

@#@@#@5.讲述见闻，内容具体、语言生动。

@#@复述转述，完整准确、@#@突出要点。

@#@能就适当的话题作即席讲话和有准备的主题演讲，有自己的观点，有一定说服力。

@#@@#@6.讨论问题，能积极发表自己的看法，有中心、有根据、@#@有条理。

@#@能听出讨论的焦点，并能有针对性地发表意见。

@#@@#@五）综合性学习@#@.自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动过程中，@#@体验合作与成功的喜悦。

@#@@#@2.能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出研@#@究主题，制订简单的研究计划。

@#@能从书刊或其他媒体中获取有关资料，讨论分析问题，独立或合作写出简单的研究报告。

@#@@#@3.学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题，@#@搜集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。

@#@@#@4.掌握查找资料、引用资料的基本方法，分清原始资料与@#@间接资料的主要差别，学会注明所援引资料的出处。

@#@@#@二、评价方式及要求@#@要坚持定性评价和定量评价相结合，全面反映学生语文学习的状态及水平。

@#@评价方法除了纸笔测试以外，还有平时的行为观察与记录、问卷调查、面谈讨论等各种方法。

@#@语文学习具有重情感体验和感悟的特点，更应重视定性评价。

@#@教师要对学生的成长记录和考试结果进行分析，评价结果的呈现方式除了等级或分数@#@以外，还可用代表性的事实客观描述学生语文学习的进步，并提出建议。

@#@各种评价方法都有其一定的适应性，在评价的客观性和深刻性上也各有差别，因此，评价设计要注重可行性和有效性,力戒繁琐，防止片面追求形式。

@#@@#@1.关于识字与写字的评价@#@汉语拼音学习的评价，重在考察学生认读和拼读的能力，以及借助汉语拼音认读汉字、讲普通话、纠正地方音的情况。

@#@@#@识字的评价，要考察学生认清字形、读准字音、掌握汉字基本意义的情况，以及在具体语言环境中运用汉字的能力，借助字典、词典等工具书查检字词的能力。

@#@第一、第二学段应多关注学生主动识字的兴趣，第三、第四学段要重视考察学生独立识字的能力。

@#@@#@写字的评价，要考察学生对于要求“会写”的字的掌握情况，重@#@视书写的正确、端正、整洁，在此基础上，逐步要求书写流利。

@#@@#@第一学段要关注学生写好基本笔画、基本结构和基本字，第二、第三学段还要关注学生的毛笔书写，第四学段还要关注学生基本行楷字的书写和对名家书法作品的临摹。

@#@义务教育的各个学段的写字评价都要关注学生写字的姿势与习惯，引导学生提高书写质量。

@#@第三学段要求学生会写2500个字。

@#@对学生写字学习情况的@#@评价，当以本标准附录5“义务教育语文课程常用字表？

@#@字表一”为依据。

@#@评价要有利于激发学生识字、写字的兴趣，帮助学生养成写规范字的习惯，减少错别字。

@#@@#@2.关于阅读的评价@#@阅读的评价，要综合考察学生阅读过程中的感受、体验和理解，要关注其阅读兴趣与价值取向、阅读方法与习惯，也要关注其阅读面和阅读量，以及选择阅读材料的能力。

@#@重视对学生多角度、有创意阅读的评价。

@#@语文知识的学习重在运用，其概念不作为考试内容。

@#@@#@能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，是朗读评价的总要求。

@#@根据阶段目标，各学段的要求可以有所侧重。

@#@评价学生的朗读，可从语音、语调和语气等方面进行综合考察，评价“有感情地朗读”，要以对内容的理解与把握为基础，要防止矫情做作。

@#@@#@诵读的评价，重在提高学生的诵读兴趣，增加积累，发展语感，加深体验和领悟。

@#@在不同学段，可在诵读材料的内容、范围、@#@数量、篇幅、类型等方面逐渐增加难度。

@#@默读的评价，应从学生默读的方法、速度、效果和习惯等方面进行综合考察。

@#@@#@精读的评价，重点评价学生对阅读材料的综合理解能力,@#@重视评价学生的情感体验和创造性的理解。

@#@第一学段可侧重考察@#@对文章内容的初步感知和文中重要词句的理解、积累；@#@第二学段侧重考察通过重要词句帮助理解文章，体会其表情达意的作用,以及对文章大意的把握；@#@第三学段侧重考察对文章表达顺序和基本表达方法的了解领悟；@#@第四学段侧重考察理清思路、概括要点、探究内容等方面的情况，以及读懂不同文体文章的能力。

@#@@#@略读的评价，重在考察学生能否把握阅读材料的大意。

@#@浏览的评价，重在考察学生能否从阅读材料中捕捉有用信息。

@#@@#@3.关于写作的评价@#@写作的评价，应按照不同学段的目标要求，综合考察学生写@#@作水平的发展状况。

@#@第一学段主要评价学生的写话兴趣；@#@第二学段是习作的起始阶段，要鼓励学生大胆习作；@#@第三、第四学段要通过多种评价，促进学生具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法。

@#@对于作文的评价还须关注学生汉字书写的情况。

@#@@#@写作的评价，要重视学生的写作兴趣和习惯，鼓励表达真情实感,鼓励有创意的表达，引导学生热爱生活，亲近自然，关注社会。

@#@@#@写作材料准备过程的评价，不仅要具体考察学生占有材料的丰富性、真实性，也要考察他们获取材料的方法。

@#@要引导学生通过观察、调查、访谈、阅读等途径，运用多种方法搜集材料。

@#@@#@重视对作文修改的评价。

@#@要考察学生对作文内容、文字表达的修改，也要关注学生修改作文的态度、过程和方法。

@#@要引导学生通过自改和互改，取长补短，促进相互了解和合作，共同提高写作水平。

@#@@#@4.关于口语交际的评价@#@口语交际的评价，须注重提高学生对口语交际的认识和表达沟通的水平。

@#@考察口语交际水平的基本项目可以有讲述、应对、复述、转述、即席讲话、主题演讲、问题讨论等。

@#@口语交际的评价，应按照不同学段的要求，综合考察学生的参与意识、情意态度和表达能力。

@#@第一学段主要评价学生口语交际的态度与习惯,重在鼓励学生自信地表达；@#@第二、第三学段主要评价学生日常口语交际的基本能力，学会倾听、表达与交流；@#@第四学段要通过多种评价方式，促进学生根据不同的对象和内容，文明地进行人际沟通和社会交往。

@#@评价宜在具体的交际情境中进行，让学生承担有实际意义的交际任务，并结合学生在日常生活和学习活动中的表现，综合考察学生真实的口语交际水平。

@#@@#@5.关于综合性学习的评价@#@综合性学习的评价，应着重考察学生的语文综合运用能力、探究精神与合作态度。

@#@主要着眼于学生在综合性学习过程中的表现，如是否能积极参与活动，是否能主动提出问题，还有搜集整理材料、综合运用语文知识探究问题、展示与交流学习成果等方面的情况。

@#@第一、第二学段要较多地关注学生参与语文学习活动@#@的兴趣与态度。

@#@第三、第四学段要多关注学生在语文活动中提出@#@问题、探究问题以及展示学习活动成果的能力。

@#@各个学段综合性@#@学习的评价都要着眼于促进学生提高语文水平的效率，并有助于他们扩大视野，更好地掌握学习语文的方法。

@#@@#@评价要尊重和保护学生学习的自主性和积极性，鼓励学生运用多种方法，从不同的角度进行探究。

@#@要充分注意学生解决问题的思路和方法。

@#@对有新意的思路和表达以及有特点的展示方式,尤其要给予足够的重视。

@#@除了教师的评价之外，要多让学生开展自我评价和相互评价。

@#@@#@";i:

5;s:

21502:

"PLC与变频器方面应用论文@#@PLC与变频器方面应用论文@#@辽宁职业学院@#@题目变频恒压供水系统设计系（分院）汽车工程系专业班级@#@姓名指导教师姓名@#@职称@#@日期2011.5.20@#@辽宁职业学院@#@专业班级:

@#@@#@学生姓名:

@#@@#@题目:

@#@变频器恒压供水系统设计@#@上交论文（报告）日期:

@#@2011年4月12日@#@答辩日期:

@#@2011年5月19日指导教师:

@#@@#@2011年5月20日@#@本人声明@#@我声明，本论文及其设计工作是由本人在指导教师的指导下独立完成的，在完成论文时所利用的一切资料均已在参考文献中列出。

@#@@#@毕业生签名:

@#@@#@年月日@#@辽宁职业学院毕业论文@#@本人声明.............................................................................................................................III@#@目录.....................................................................................................................................II@#@摘要.................................................................................................................................III@#@1绪论...................................................................................................................................1@#@1.1变频恒压供水产生的背景和意义...................................................................................12变频恒压供水系统结构....................................................................................................22.1恒压供水系统原理.........................................................................................................23硬件设计方案...................................................................................................................33.1主要器件选型.................................................................................................................33.1.1PLC的选型..................................................................................................................33.1.2变频器的选型..............................................................................................................53.13变频器和电机的距离确定电缆和布线方法;@#@.............................................................5@#@3.14变频器控制原理...........................................................................................................63.15变频器的接地...............................................................................................................63.2供水系统电气设计..........................................................................................................73.3变频器、PLC接线图.....................................................................................................94总结.................................................................................................................................11@#@参考文献.............................................................................................................................12@#@致谢...................................................................................................................................13@#@II@#@辽宁职业学院毕业论文@#@摘要@#@建设节约型社会，合理开发、节约利用和有效保护水资源是一项艰巨任务。

@#@根据高校用水时间集中，用水量变化较大的特点，分析了供水系统存在成本高，可靠性低，水@#@提水相结合的方资源浪费，管网系统待完善的问题。

@#@提出以利用自来水水压供水与水泵式，并配以变频器、软启动器、PLC、微泄露补偿器、压力传感器、液位传感器等不同功能等传感器，根据管网的压力，通过变频器控制水泵的转速，使水管中的压力始终保持在合适的范围，从而可以解决因楼层太高导致压力不足及小流量时能耗大的问题，而且随着控制技术的发展与完善，变频器及PLC在各个行业的应用愈来愈广，PLC与变频器的可靠性与灵活性得到了用户的认可。

@#@同时传统的水塔供水方式暴露了很多缺点:

@#@水的二次污染，用水高低峰的不平衡，管道阀门易损坏，维修保养费用过高等等。

@#@在此条件下各种恒压供水方式应运而生，其中由变频器、PLC控制的方式尤为普遍，这种方式的特点:

@#@系统稳定，功能强大，变频器用于供水更加节能，所以广泛应用在多层住宅小区生活消防供水系统中，现在好多场合也有应用，比如中央空调系统、供水加压站、集中供热等，这种方式经受了时间的考验，已有很多的应用实例。

@#@@#@另外水泵耗电功率与电机转速的三次方成正比关系，所以水泵调速运行的节能效果非常明显，平均耗电量较通常供水方式节省近四成。

@#@结合使用可编程控制器，可实现主泵变频，副泵软启动，具有短路保护、过流保护功能，工作稳定可靠，大大延长了电机的使用寿命。

@#@@#@关键词:

@#@变频调速PLC恒压供水自动控制@#@III@#@辽宁职业学院毕业论文@#@1绪论@#@1.1变频恒压供水产生的背景和意义@#@水已经成为中国21世纪的热点问题，水有其自然属性，它既是一种特殊的、不可替换的资源，又是一种可重复使用、可再生的资源;@#@水又有其经济和社会属性，不仅工业、农业的发展要靠水，水更是城市发展、人民生活的生命线。

@#@@#@近年来我国中小城市发展迅速，集中用水量急剧增加。

@#@据统计，从1990年到1998年，我国人均日生活用水量（包括城市公共设施等非生产用水）有175.7升增加到241.1升，增长了37.2%。

@#@由于每天不同时段用水对供水压力的要求变化较大，仅仅靠供水厂值班人员依据经验进行人工手动调节很难及时有效的达到目的。

@#@这种情况造成用水高峰期时供水压力不足,用水低峰期时供水压力过高，不仅十分浪费能源而且存在事故隐患。

@#@@#@供水厂希望通过对原有系统的技术改造，提高生产过程的自动化水平，因此设计一套取水和供水的自动控制系统，此系统克服采用单纯手动控制系统进行控制带来的控制不方便、控制系统对供水管网中压力和水位变化反应迟钝的问题，降低能源消耗和资源浪费，提高设备的可维护性和运行的可靠性，以达到降低自来水的生产成本和提高生产管理水平的目的。

@#@@#@在相当比较大规模的工业生产供水系统,变频调速恒压供水有它自身的特点:

@#@@#@1,供水量在短时间内（一天时间内）变化大,这种变化在几个小时内甚至是几倍或上十倍。

@#@@#@2,对供水压力的要求比较严格，供水的压力随供水的流量的变化而变化，甚至少量的水消耗都需要一定的管道压力。

@#@@#@3,一般情况下，供水系统的水流量受到水消耗量的控制，而水流量又是通过供水水泵的输出来提供的。

@#@@#@从上即可结论:

@#@以变频器为主体构成的恒压供水系统不仅能够最大程度满足需要，也提高整个系统的效率，延长系统寿命、节约能源、而且能够构成复杂的功能强大的供水系统。

@#@恒压供水调速系统实现水泵电动机无级调速，依据用水量的变化（实际上为供水管网的压力变化）自动调节系统的运行参数，在用水量发生变化时保持水压恒定以满足用水要求是当今先进、合理的节能型供水系统。

@#@在实际应用中如何充分利用变频器内置的各种功能，对合理设计变频器调速恒压供水设备，降低成本、保证产品质量等有着重要意义。

@#@@#@1@#@辽宁职业学院毕业论文@#@2变频恒压供水系统结构@#@2.1恒压供水系统原理@#@本文的供水系统可适用于生活水、工业用水以及消防等多种场合的供水。

@#@以三台水泵组成的供水系统为例[3]，变频调速恒压供水系统由执行机构、信号检测、PLC控制系统、变频器、人机界面、上位连接以及报警装置等部分组成。

@#@其工作过程:

@#@PLC首先检测给水池液位保护开关是否动作，否则直接由变频器启动第一台水泵;@#@同时由远传压力表测出出水口管路水压，将模拟量送到PLC控制器，与给定水压值（设定上下限）比较后，控制变频器输出频率，调节水泵转速。

@#@当变频器频率到达最大或最小时，由PLC控制加泵或减泵实现恒压供水，这样就构成了以设定压力为基准的压力闭环系统。

@#@如图1所示。

@#@@#@PLC压力检测消防用水YV2@#@生活用水@#@YV1变频器@#@SL泵1H水@#@泵2EQ池SLL泵3@#@如@#@图1恒压供水系统@#@由图可见市网来水用高低水位控制其EQ来控制注水阀YV1，它们自动把水注满水池，只要水位低于高水位，则自动向水池注水。

@#@水池的高低水位信号也直接送给PLC最为报警用。

@#@位保证供水的连续性，水位上下限传感器高低距离相差不是很大。

@#@生活供水和消防供水公用三个水泵。

@#@平时电磁阀YV2处于失电状态，关闭消防管网，三台水泵根据生活用水的多少按一定逻辑控制运行，使生活供水在恒压条件下运行。

@#@当有火灾发生时，电磁阀YV2得电，关闭生活用水管网，三台水泵供消防用水使用，并根据用水量的大小，使消防供水也在恒压状态下进行。

@#@火灾结束后，三台水泵再改为生活供水使用。

@#@@#@对生活/消防恒压供水的要求:

@#@@#@2@#@辽宁职业学院毕业论文@#@1,生活供水时，系统应低恒压值运行;@#@消防供水时，系统应高恒压值运行。

@#@@#@2,三台水泵根据恒压的需要，采取“先开后停”的原则接入和退出。

@#@@#@3,在用水量较小时，如果一台泵连续运行超过3小时，则要切换到下一系统，具有”倒泵功能”避免某一台泵工作时间过长。

@#@@#@4,要用完善的报警功能。

@#@@#@5,对泵的操作要有手动控制功能，手动只在应急或检修时使用。

@#@3硬件设计方案@#@3.1主要器件选型@#@3.1.1PLC的选型@#@目前，世界上有plc厂商200多家，各种型号产品几千种。

@#@plc产品按地域上分成三个流派，分别是美国产品、欧洲产品、日本产品。

@#@美国:

@#@AB（allen-bradly）、GE（generalelectric）;@#@欧洲:

@#@德国的西门子（siemens）、法国的te（telemecanique）;@#@日本:

@#@三菱电机（mitsubishielectric）、欧姆龙（omron）。

@#@@#@经分析，选择西门子S-200系列的PLC较为合适。

@#@SIMATICS7-200系列PLC适用于各行各业，@#@S7-200系列出色表现在以下几个方面:

@#@@#@1,极高的可靠性@#@2,极丰富的指令集@#@3,易于掌握@#@4,便捷的操作@#@5,丰富的内置集成功能@#@6,实时特性@#@7,强劲的通讯能力@#@8,丰富的扩展模块@#@S7-200系列PLC可提供4个不同的基本型号的8种CPU供您使用。

@#@如表1@#@西门子S-200系列PLC的型号有:

@#@S7-221,S7-222,S7-224,S7-224XP,S7-226@#@3@#@辽宁职业学院毕业论文@#@表1西门子PLCS-7200系列分类@#@型号概述@#@本机集成6输入/4输出共10个数字量I/O点。

@#@无I/O扩展能力。

@#@@#@6K字节程序和数据存储空间。

@#@4个独立的30kHz高速计数器，2路S7-221独立的20kHz高速脉冲输出。

@#@1个RS485通讯/编程口，具有PPI通@#@讯协议、MPI通讯协议和自由方式通讯能力。

@#@非常适合于小点数控@#@制的微型控制器。

@#@@#@本机集成8输入/6输出共14个数字量I/O点。

@#@可连接2个扩展@#@模块，最大扩展至78路数字量I/O点或10路模拟量I/O点。

@#@6K@#@字节程序和数据存储空间。

@#@4个独立的30kHz高速计数器，2路独S7-222立的20kHz高速脉冲输出，具有PID控制器。

@#@1个RS485通讯/@#@编程口，具有PPI通讯协议、MPI通讯协议和自由方式通讯能力。

@#@@#@是具有扩展能力的、适应性更广泛的全功能控制器。

@#@@#@本机集成14输入/10输出共24个数字量I/O点。

@#@可连接7个扩@#@展模块，最大扩展至168路数字量I/O点或35路模拟量I/O点。

@#@@#@16K字节程序和数据存储空间。

@#@6个独立的30kHz高速计数器，2S7-224路独立的20kHz高速脉冲输出，具有PID控制器。

@#@1个RS485通@#@讯/编程口，具有PPI通讯协议、MPI通讯协议和自由方式通讯能@#@力。

@#@I/O端子排可很容易地整体拆卸。

@#@是具有较强控制能力的控制@#@器。

@#@@#@控制系统的输入输出信号的代码、名称及地址编号如表3-3所示。

@#@水位上下限信号分别为I0.1、I0.2，它们在水淹没时为0，露出时为1。

@#@从表中分析可以知道，系统共有开关量输入点6个，开关量输出点12个;@#@模拟量输入点1个，模拟量输出点1个。

@#@如果选择XP222PLC，也需要扩展单元，如果选择XP226PLC，则价格较高，浪费较大。

@#@参照西门子S7-200产品目录及市场实际价格，选主机为CPU为XP224PLC（14/10继电器输出）一台，加上一个模拟量模块EM235（4AI/1AO）。

@#@这样的配置时最经济的。

@#@如图2@#@4@#@辽宁职业学院毕业论文@#@主机单元模拟量单元@#@CPU224EM235@#@AC/DC继电器4AI/IAO@#@图2PLC系统配置图@#@3.1.2变频器的选型@#@变频器选型时要确定以下几点:

@#@@#@1,采用变频的目的;@#@恒压控制或恒流控制等。

@#@@#@2,变频器的负载类型;@#@如叶片泵或容积泵等，特别注意负载的性能曲线，性能曲线决定了应用时的方式方法。

@#@@#@3,变频器与负载的匹配问题;@#@@#@I1.1,电压匹配;@#@变频器的额定电压与负载的额定电压相符。

@#@@#@1.2,电流匹配;@#@普通的离心泵，变频器的额定电流与电机的额定电流相符。

@#@对于特殊的负载如深水泵等则需要参考电机性能参数，以最大电流确定变频器电流和过载能力。

@#@@#@1.3,转矩匹配;@#@这种情况在恒转矩负载或有减速装置时有可能发生。

@#@@#@4,在使用变频器驱动高速电机时，由于高速电机的电抗小，高次谐波增加导致输出电流值增大。

@#@因此用于高速电机的变频器的选型，其容量要稍大于普通电机的选型。

@#@@#@5,变频器如果要长电缆运行时，此时要采取措施抑制长电缆对地耦合电容的影响，避免变频器出力不足，所以在这样情况下，变频器容量要放大一档或者在变频器的输出端安装输出电抗器。

@#@@#@6,对于一些特殊的应用场合，如高温，高海拔，此时会引起变频器的降容，变频器容量要放大一挡。

@#@@#@3.13变频器和电机的距离确定电缆和布线方法;@#@@#@1，变频器和电机的距离应该尽量的短。

@#@这样减小了电缆的对地电容，减少干扰的发射源。

@#@2，控制电缆选用屏蔽电缆，动力电缆选用屏蔽电缆或者从变频器到电机全部用穿线管屏蔽。

@#@3，电机电缆应独立于其它电缆走线，其最小距离为500mm。

@#@同时应避免电机电缆与其它电缆长距离平行走线，这样才能减少变频器输出电压快速变化而产生的电磁干扰。

@#@如果控制电缆和电源电缆交叉，应尽可能使它们按90度角交叉。

@#@与@#@5@#@辽宁职业学院毕业论文@#@变频器有关的模拟量信号线与主回路线分开走线，即使在控制柜中也要如此。

@#@4，与变频器有关的模拟信号线最好选用屏蔽双绞线，动力电缆选用屏蔽的三芯电缆（其规格要比普通电机的电缆大档）或遵从变频器的用户手册。

@#@@#@3.14变频器控制原理@#@1，主回路:

@#@电抗器的作用是防止变频器产生的高次谐波通过电源的输入回路返回到电网从而影响其他的受电设备，需要根据变频器的容量大小来决定是否需要加电抗器;@#@滤波器是安装在变频器的输出端，减少变频器输出的高次谐波，当变频器到电机的距离较远时，应该安装滤波器。

@#@虽然变频器本身有各种保护功能，但缺相保护却并不完美，断路器在主回路中起到过载，缺相等保护，选型时可按照变频器的容量进行选择。

@#@可以用变频器本身的过载保护代替热继电器。

@#@@#@2，控制回路:

@#@具有工频变频的手动切换，以便在变频出现故障时可以手动切工频运行，因输出端不能加电压，固工频和变频要有互锁。

@#@@#@3.15变频器的接地@#@变频器正确接地是提高系统稳定性，抑制噪声能力的重要手段。

@#@变频器的接地端子的接地电阻越小越好，接地导线的截面不小于4mm，长度不超过5m。

@#@变频器的接地应和动力设备的接地点分开，不能共地。

@#@信号线的屏蔽层一端接到变频器的接地端，另一端浮空。

@#@变频器与控制柜之间电气相通。

@#@@#@综合考虑，本次设计采用西门子的MM440变频器。

@#@西门子的MM440变频器功能强大，多面手，应用广泛。

@#@@#@MM440是用于控制三相交流电动机速度的变频器系列。

@#@本系列有多种型号，额定功率范围从120W到200kW恒定（转矩CT控制方式），或者可达250kW（可变转矩VT控制方式），供用户选用。

@#@@#@标准变频器MM440变频器由微处理器控制，并采用具有现代先进技术水平的绝缘栅双极型晶体管（IGBT）作为功率输出器件。

@#@因此，它们具有很高的运行可靠性和功能的多样性。

@#@其脉冲宽度调制的开关频率是可选的，因而降低了电动机运行的噪声。

@#@全面而完善的保护功能为变频器和电动机提供了良好的保护。

@#@@#@MICROMASTER440具有缺省的工厂设置参数，它是给数量众多的简单的电动机控制系统供电的理想变频驱动装置。

@#@由于MICROMASTER440具有全面而完善的控制功能，在设置相关参数以后，它也可用于更高级的电动机控制系统。

@#@@#@6@#@辽宁职业学院毕业论文@#@3.2供水系统电气设计@#@主电路如图3-3所示，三台电机分变为M1、M2、M3。

@#@接触器KM1、KM3、KM5分别控制M1、M2、M3的工频运行;@#@接触器KM2、KM4、KM6分别控制M1、M2、M3的变频运行;@#@FR1、FR2、FR3分别为三台电机过载保护用的热继电器;@#@QF1、QF2、@#@QF4分别为变频器和三台水泵电机主电路的隔离开关。

@#@FU1为主电路的熔断器。

@#@QF3、@#@N@#@L1@#@L2@#@L3@#@QF1@#@QF2QF3QF4变频器@#@KM5KM1KM3KM2KM4KM6@#@333FR1FR3FR2@#@M1M2M3@#@图3-3主电路原理图@#@控制电路如图3-4所示。

@#@图中SA为手动自动转换开关，SA打在“1”的位置时为手动控制状态，打在“2”的位置时为自动控制状态。

@#@手动运行时，可以用按钮SB1-8控制泵的启/停和电磁阀YV2的通/断;@#@自动运行时，系统在PLC程序的控制下运行。

@#@由于电池阀YV2没有触点，所以要使用一个中间继电器KA1简接控制YV2，来实现YV2的手动自锁功能。

@#@图中的HL10为自动运行状态电源指示灯。

@#@对变频器频率进行复位时只提供一个控制信号，由于PLC的4个输出点为一组，公用一个COM端，而本系统又没有剩下单独的COM端输出组，所以通过一个中间继电器KA的触点对变频器进@#@7@#@辽宁职业学院毕业论文行复频控制。

@#@图中的Q0.0-0.5及Q1.0-1.5为PLC的输出继电器触点，它们旁边的4、6、@#@8等数字为接线编号。

@#@@#@N@#@SA@#@102PLCL1FU2SB2SB1KM1FR1KM24HL1KM1Q0.0KM2KM16HL2Q0.1SB3SB4KM3FR2KM48HL3KM3Q0.2KM4KM310HL4Q0.3SB5SB6KM5FR3KM612KM5HL5Q0.4KM6KM514HL6Q0.5SB8KA1SB7Q1.016KA1YV2KA1Q1.1HL7@#@18Q1.2HL8@#@20Q1.3HL922HAQ1.424KAQ1.5@#@26HL10图3-4控制电路原理图@#@8@#@辽宁职业学院毕业论文@#@3.3变频器、PLC接线图@#@LULV1西门子LW2MM4403@#@PLC@#@A+ADC@#@1+@#@A-ADC1@#@-DIQ1.@#@N15@#@图3-5变频器接线图@#@9@#@辽宁职业学院毕业论文1M1LSA1@#@I0.0Q0.4SLL0I0.1Q0.6SLH1西8I0.2Q0.SU门2子10I0.3Q0.S7200CPU224SB9312I0.4Q0.SB10414I0.5Q0.@#@5I0.62L@#@I0.7Q1.16@#@0182MQ1.@#@120I1.1Q1.@#@222Q1.@#@324Q1.Q1.@#@5426MRA@#@L+A+远程压力地A-变送器M0RB接变频器EM235V0B+@#@I0B-@#@增RC@#@益C+@#@配C-置@#@RD@#@配D+@#@置D-@#@图3-6PLC接线图@#@10@#@辽宁职业学院毕业论文@#@4总结@#@此次设计是以供水状况为设计课题，包括:

@#@恒压供水系统原理、恒压供水系统的电气实现、系统的硬件选型、系统的硬件电路设计和软件电路设计等，本设计一共包含四大章设计内容，其主体是由变频技术，是现阶段水处理行业较为先进的供水方法。

@#@本系统与现在普通二级加压水厂相比，具有简单经济、控制方便、节能降耗的优点。

@#@@#@首先";i:

6;s:

28503:

"质押式回购业务操作流程@#@08-03质押式回购业务操作流程@#@一、版本信息@#@V.2.1@#@二、业务简述@#@2.1相关概念@#@债券质押式回购：

@#@融资方（正回购方、卖出回购方、资金融入方）为了获得资金的使用权，而将所持有的债券质押给融券方（逆回购方、买入返售方、资金融出方），双方约定在将来某一指定日期，由融资方按约定回购利率计算的资金额向融券方返回资金，融券方向融资方返回原出质债券的融资行为。

@#@质押式回购施行质押库制度。

@#@质押式回购的融资方在进行回购申报前必须申报质押券，作为质押券的现券将被实行“转移占有”。

@#@即投资者必须指定一定数量的现券作为质押券，这些债券被过入质押库中，作为质押券的债券不可以卖出。

@#@@#@标准券：

@#@在证券回购交易中，由证券交易所根据融资方证券账户的债券存量，按照不同的券种，根据各自的折合比率计算的，用于回购质押的标准化债券。

@#@标准券是一种假设的回购综合债券，它是由各种债券根据一定的折算率折合相加而成，用以确定可利用回购交易进行融资的额度。

@#@@#@2.2交易主体@#@债券市场专业投资者：

@#@可进行融资回购和融券回购交易；@#@@#@债券市场普通投资者：

@#@可进行融券回购交易，不可以从事融资回购；@#@@#@普通投资者经过债券市场投资者适当性综合评估，符合相关要求，可成为债券市场专业投资者（详见《债券市场投资者适当性综合评估操作流程》）。

@#@@#@2.3交易方式@#@集合竞价、连续竞价、大宗交易。

@#@@#@三、操作平台、工具@#@3.1操作平台：

@#@金证集中交易柜台系统；@#@金证统一账户平台系统；@#@公安部身份识别系统。

@#@@#@四、使用表格、协议、凭证@#@《资金账户信息变更申请表》、《债券质押式回购委托协议》、《证券交易委托申请表》。

@#@@#@五、权限管理和风险控制@#@5.1操作柜员：

@#@柜台业务岗、复核岗。

@#@@#@5.2赋权级别：

@#@总部赋权@#@5.3复核级别：

@#@人工复核@#@5.4风险控制@#@5.4.1融资回购面临的主要风险类型@#@信用风险：

@#@债券发行人无法按期还本付息的风险。

@#@如果投资者购买或持有资信评级较低的信用债，将面临显著的信用风险。

@#@@#@市场风险：

@#@由于市场环境或供求关系等因素导致的债券价格波动的风险。

@#@@#@流动性风险：

@#@投资者在短期内无法以合理价格买入或卖出债券，从而遭受损失的风险。

@#@@#@放大交易风险：

@#@投资人利用现券和回购两个品种进行债券投资的放大操作，从而放大投资损失的风险。

@#@@#@标准券欠库风险：

@#@投资者在回购期间需要保证回购标准券足额。

@#@如果回购期间债券价格下跌，标准券折算率相应下调，融资方面临标准券欠库风险。

@#@融资方需要及时补充质押券避免标准券不足。

@#@@#@政策风险：

@#@由于国家法律、法规、政策、交易所规则的变化、修改等原因，可能会对投资者的交易产生不利影响，甚至造成经济损失。

@#@@#@5.4.2融资回购业务中重点控制的风险类型为放大交易风险及标准券欠库风险。

@#@@#@当出现“标准券欠库”，客户未能及时补足标准券时，证券公司将被处罚甚至收回代理回购交易的资格，因此做好前端监控，防范标准券欠库风险十分重要。

@#@此外还要防范融资回购套作倍数过大，导致账户内净资产无法抵偿债券价格下跌产生的亏损的风险。

@#@@#@5.4.3风险控制要点：

@#@@#@

（1）债券市场普通投资者不得开通质押式国债回购交易融资业务权限。

@#@@#@

（2）债券市场专业投资者申请开通质押式国债回购交易融资业务权限，必须签署质押式回购协议。

@#@@#@（3）营业部应安排专人监控进行融资回购交易的账户，建立台账记录和复核机制。

@#@@#@（4）每日关注客户是否有当日购回的融资回购，资金账户内是否有足额可用资金用于购回交收，否则应提示客户补足资金或续做融资回购。

@#@@#@（5）适时计算客户账户的融资回购套做倍数，避免因融资额度过高，净资产无法抵偿持有债券价格下跌引发的损失。

@#@套作倍数应限制在5倍以内，否则应采取措施，禁止客户进行质押入库操作。

@#@超出5倍的，应通知客户降低融资规模或转入资产，在5个交易日内降至5倍以内。

@#@客户未予配合的，应联系交易所采取限制交易或强制降低融资规模等措施。

@#@@#@（6）每日查看交易所网站关于债券折扣率调整的公告，每周三晚上查看交易所公布的最新标准折算率，如果折算率降低，导致客户即将出现透库，应通知客户在周五前补足标准券。

@#@客户拒绝补充标准券，应在下周第一个交易日闭市前采取强制措施补足。

@#@@#@（7）柜台系统“总部-公共参数设置”中，通过“可用抵押券比例”控制质押券的使用比例，防止质押库欠库情况发生。

@#@根据《上海证券交易所债券质押式回购交易风险控制指引》的规定，此参数由公司统一设定为0.9。

@#@@#@六、债券质押式回购操作流程@#@6.1开通质押式回购融资交易权限（仅进行质押式回购融券交易的客户，无需开通此权限）。

@#@@#@6.1.1客户身份识别@#@柜台业务岗对客户提供的身份证明文件和业务资料进行甄别。

@#@如发现证件属于伪造、无效的，则不受理开通质押式回购融资交易权限申请。

@#@@#@机构客户对代理人身份信息按上述标准核查。

@#@@#@6.1.2个人客户需提供以下资料：

@#@@#@

（1）身份证原件及复印件；@#@@#@

（2）证券账户卡原件及复印件；@#@@#@（3）资金账户卡原件。

@#@@#@6.1.3法人机构客户需提供以下资料：

@#@@#@

（1）法人身份证明文件（副本原件及加盖公章的复印件）；@#@@#@有效身份证明文件可以是营业执照、事业（或社团）法人注册登记证书、机关事业法人成立批文之一；@#@@#@

（2）组织机构代码证（副本原件及加盖公章的复印件）；@#@@#@（3）税务登记证原件（国税、地税副本原件及加盖公章的复印件）；@#@@#@（4）法定代表人证明书；@#@@#@（5）法定代表人身份证及复印件（或加盖公章的复印件）；@#@@#@（6）法定代表人授权委托书（加盖公章和法定代表人签章）；@#@@#@（7）代理人身份证原件及复印件；@#@@#@（8）证券账户卡原件及复印件。

@#@@#@6.1.4合伙企业应提交以下资料：

@#@@#@

（1）企业营业执照（或国家其他有权机关颁发的合伙组织成立证书）（副本原件和加盖公章的复印件）；@#@@#@

（2）组织机构代码证（副本原件和加盖公章的复印件）；@#@@#@（3）税务登记证（副本原件和加盖公章的复印件）；@#@@#@（4）合伙协议或投资各方签署的创投企业合同及章程（需加盖公章）；@#@@#@（5）全体合伙人或投资者名单、有效身份证明文件及复印件；@#@@#@（6）经办人有效身份证明文件及复印件，执行事务合伙人或负责人证明书（需加盖公章），执行事务合伙人或负责人有效身份证明文件及复印件，加盖企业公章的执行事务合伙人或负责人对经办人的授权委托书（合伙企业执行事务合伙人，以合伙企业营业执照上的记载为准，又多名合伙企业执行事务合伙人的，由其中一名在授权书上签字；@#@执行事务合伙人是法人或其他组织的，由其委派代表在授权书上签字）；@#@@#@（7）创投企业还需提交国家商务部颁发的《外商投资企业批准证书》或省级（含副省级城市）以上创业投资管理部门出具的创投企业备案文件；@#@@#@（8）证券账户卡原件及复印件；@#@@#@6.1.5如果客户尚未具备债券市场专业投资者资格，应进行债券市场投资者适当性管理综合测评，按照《债券市场投资者适当性综合评估操作流程》执行。

@#@@#@6.1.6开通质押式回购融资交易权限须先填写《资金账户信息变更申请表》、《债券质押式回购委托协议》，然后在统一账户平台系统“客户签署协议设置”内增加“开通质押回购”权限。

@#@@#@6.2质押式回购业务流程@#@6.2.1客户身份识别。

@#@@#@6.2.2填写《证券交易委托申请表》@#@柜台业务岗在《证券交易委托申请表》上套打出客户的基本信息后，由客户本人填写相应的证券委托申请。

@#@客户签名必须为本人签字，法人机构客户需要法人单位盖章、法定代表人签章和代理人签字；@#@合伙企业（创投企业）需加盖企业公章、执行事务合伙人（或委派代表）或负责人签章和代理人签字。

@#@@#@6.2.3客户资料审核@#@对客户提供的身份证明文件、证券账户卡等与申请表的内容进行检查和比对，发现错漏，要求客户更正。

@#@@#@6.2.4上海市场质押式债券回购操作@#@6.2.4.1上海市场质押券入库申报@#@柜台业务岗通过柜台系统“证券-普通委托-普通委托”菜单操作“卖出”。

@#@卖出客户拥有的拟提交入库数量的“申报代码”，委托价格填写“100”，数量单位“张”。

@#@@#@注意事项：

@#@@#@当日买入的可质押债券可当日申报入库。

@#@@#@上海市场质押券入库T+0生效，质押券成功入库后，客户可以当日申报融资回购。

@#@@#@“申报代码”说明：

@#@针对不同的债券品种，上交所规定使用不同的申报代码。

@#@国债对应的申报代码“090***”，后四位与对应国债代码的后四位相同，公司债对应的申报代码为“104***”，后三位与对应公司债券的后三位相同，企业债对应的申报代码为“105***”，后三位无对应关系，以上交所公布的申报代码为准。

@#@地方政府债券对应的申报代码为“106***”，具体债券的申报代码以上海证券交易所公布为准。

@#@@#@上海市场并非所有公司债券和企业债券均可用于质押式回购，上交所根据发布的选择标准，向市场公布可用于回购的公司债券和企业债券名单。

@#@@#@6.2.4.2上海市场质押式融资回购操作@#@柜台业务岗通过柜台系统“证券-普通委托-普通委托”菜单，买入相应的回购代码（204***），价格为“年收益率”，数量为拟融资额度，单位为“张”。

@#@@#@6.2.4.3上海市场质押式融券回购操作@#@柜台业务岗通过柜台系统“证券-普通委托-普通委托”菜单操作，卖出相对应的回购代码；@#@价格为“年收益率”，数量为拟融出资金额度，单位为“张”。

@#@@#@6.2.4.4上海市场质押券出库申报@#@柜台业务岗通过柜台系统“证券-普通委托-普通委托”菜单操作：

@#@买入。

@#@@#@客户拥有的拟出库数量的“申报代码”，委托价格填写“100”，数量单位“张”。

@#@@#@客户质押券充足，回购交易已结清或入库后欲撤回，可以办理质押券出库。

@#@@#@当日出库的债券可当日卖出。

@#@@#@6.2.5深圳市场质押式债券回购操作@#@6.2.5.1深圳市场质押券入库申报@#@柜台业务岗通过“证券-其他委托-债券抵押”菜单操作。

@#@类型选择“抵押入库”，申报代码为申报入库债券的交易代码，无单独出入库代码。

@#@@#@在系统中输入"@#@股东代码\债券代码\拟入库数量"@#@等项内容.@#@注意事项：

@#@@#@当日买入的债券可当日申报入库。

@#@@#@深圳市场质押券入库T+1生效，在T+1日后方可用于融资回购。

@#@@#@6.2.5.2深圳市场质押式融资回购操作@#@柜台业务岗通过“证券-其他委托-债券回购”菜单为客户办理融资回购。

@#@@#@柜台业务岗在系统中输入：

@#@回购代码\价格\可融资额度,类型选择“融资”.@#@回购代码：

@#@国债回购：

@#@1318**；@#@企业债回购：

@#@1319**。

@#@价格为：

@#@年收益率，可融资额度为系统允许的标准券融资数量，以“张”为单位计算。

@#@@#@6.2.5.3深圳市场质押式融券回购操作@#@柜台业务岗通过“证券-其他委托-债券回购”菜单操作，@#@柜台业务岗在系统中输入：

@#@回购代码\价格\拟融券金额,类型选择“融券”类型选择“融券”。

@#@@#@回购代码：

@#@国债回购：

@#@1318**；@#@企业债回购：

@#@1319**。

@#@价格为：

@#@年收益率，可融券金额为客户可融出资金余额，以“张”为单位计算。

@#@@#@6.2.5.4深圳市场质押券出库申报@#@柜台业务岗通过“证券-其他委托-债券抵押”菜单操作，类型选择“抵押出库”，申报代码为申报入库债券的交易代码，无单独出入库代码。

@#@@#@在系统中输入"@#@股东代码\债券代码\拟出库数量"@#@等项内容.@#@客户质押券充足，回购交易已结清或入库后欲撤回，可以办理质押券出库。

@#@@#@深圳市场当日申报解除质押的债券最早可在次一交易日卖出。

@#@@#@6.3业务复核@#@上述各项业务复核均为人工复核。

@#@柜台业务岗在《证券交易委托申请表》上签章后将《申请表》连同客户提交的身份证明文件等资料交给复核岗。

@#@复核岗应认真审核客户填写资料和办理业务手续是否齐全，系统操作是否正确等，确保业务处理的准确性。

@#@复核员审核无误后在《证券交易委托申请表》签字。

@#@@#@6.4柜台业务岗为客户正式下单。

@#@并打印受理凭条，将凭条交予客户核对签字后，各柜员在业务凭条上签字，申请表加盖业务章后，将客户留存联及身份证件等其他资料退还客户。

@#@@#@6.5柜台业务岗检查系统存留的客户影像资料，如有缺失、变更，进行客户影像资料的采集更新。

@#@影像资料的采集标准参见人民币资金账户开户流程。

@#@同时检查客户是否已签署新版开户协议，如未签署，需补签。

@#@@#@6.6业务审核@#@6.6.1当日柜台工作结束后，柜台业务岗客户委托交易申请表等资料整理齐备，交营业部风险防范员。

@#@@#@6.6.2营业部风险防范员认真核对系统流水，确认委托业务处理无误签字确认后，将委托业务资料交柜台业务岗。

@#@@#@6.6.3营业部风险防范员发现委托业务有误及时采取补救措施。

@#@@#@6.7委托交易业务资料归档入库。

@#@@#@6.7.1柜台业务岗将委托交易业务资料整理齐备，交营业部档案管理员。

@#@@#@6.7.2营业部档案管理员依据当日系统操作数据检查资料完整无缺后，依据业务类别、发生日期，归档入库，并做好交接记录。

@#@@#@七、操作要点@#@7.1客户开通质押式回购交易必须由本人或有效授权代理人临柜办理开通申请手续并签署《债券质押式回购委托协议》。

@#@@#@7.2质押式回购交易必须按证券账户申报，并且按证券账户核算标准券库存。

@#@同一客户代码、同一市场下挂多个证券账户的，不予开通融资回购权限。

@#@@#@7.3交易系统前端控制。

@#@在回购交易时，交易系统按证券账户对回购交易进行前端检查。

@#@只有在标准券足额的情况下，融资回购申报才有效，投资者在进行回购融资前，必须首先入库足额的质押券，否则不能进行回购交易；@#@融券方的资金核查由公司柜台系统实行前端控制。

@#@@#@7.4客户申请开通质押式国债回购融资交易必须签署质押式回购协议及回购风险揭示书，协议及风险揭示书纳入客户资料档案。

@#@@#@7.5为控制风险，应与进行融资交易的客户协定，回购标准券使用率不超过0.9，回购套做倍数限定在5倍以内。

@#@@#@

（1）回购标准券使用率=融资回购交易未到期余额/质押券对应的标准券总量@#@

（2）回购套作倍数=融资回购交易未到期余额/客户账户净资产总额@#@7.6营业部开通融资回购业务，应先制订本营业部的回购交易风险控制方案并指定专人负责。

@#@回购交易风险控制方案报公司批准后，可以开通融资回购业务。

@#@营业部可根据自身管理能力确定是否开通回购业务的网上交易或自助交易功能。

@#@柜台系统的回购业务自助交易控制参数设置菜单为“营业部通用设置—证券资金分类限制”，增加质押回购的委托方式控制。

@#@@#@网上交易可支持的上海市场回购交易功能包括：

@#@融资回购、融券回购、质押入库和出库；@#@@#@网上交易可支持的深圳市场回购交易功能包括：

@#@融资回购、融券回购，不支持质押入库和出库。

@#@@#@7.7营业部指定专人负责国债回购业务风险控制工作，主要工作内容包括：

@#@@#@

（1）每日查询客户融资回购及标准券情况，了解回购到期日客户资金账户余额情况。

@#@发现客户出现透支或欠库的前兆，及时通知客户转入资金或证券。

@#@@#@

（2）每日查看交易所网站关于债券折扣率调整的公告，每周三晚上查看交易所公布的最新标准折算率，如果折算率降低，导致客户将出现透库，就要通知客户在周五前补足标准券。

@#@客户拒绝补充标准券，应在下周第一个交易日闭市前采取强制措施补足。

@#@@#@（3）对于融资回购套做账户，如出现债券价格走势不利，可能导致客户出现透支或欠库情况时，及时通知客户补充保证金。

@#@回购到期日，对于未及时补足保证金的客户可按照协议约定，通知客户实施强制出质并卖出质押债券。

@#@@#@（4）限制客户进行质押入库操作。

@#@对于融资交易客户，将客户套做倍数限制至5倍以下。

@#@在客户需要进行质押入库操作时，先核查客户套作倍数是否低于4倍，对于符合条件的客户打开质押入库限制，客户质押入库操作完成后，增加限制。

@#@设置菜单为：

@#@“资金账户—资金账号交易限制—资金账号设置”，买卖类别选择“入质”，方向选择“禁止”，证券类别选择“国债”，证券代码选择“@”。

@#@@#@7.8对于进行融资交易客户的账户应进行资产转出限制，确保其套做倍数低于5倍。

@#@如果客户要求转出资金，在确保套作倍数满足要求的前提下，可以向中心柜台申请临时放开客户转出资金的限制，操作菜单：

@#@“总部-营业部管理-营业部回购风险控制”。

@#@@#@7.9回购业务申报报价相关要点：

@#@@#@

（1）按证券账户进行申报,融资方按“买入”予以申报，融券方按“卖出”予以申报。

@#@@#@

（2）报价方式：

@#@以每百元资金到期年收益率报价。

@#@@#@（3）计价单位为每百元资金到期年收益。

@#@@#@（4）上交所申报要求：

@#@申报单位为手，1000元标准券为1手（金证柜台系统存放及申报均以“张”为单位）；@#@申报价格最小变动单位为0.005元；@#@申报单位为100手或其整数倍，单笔申报最大不超过1万手；@#@申报价格限制按照交易规则的规定执行。

@#@@#@（5）深交所申报要求：

@#@申报单位为张，100元标准券为1张；@#@最小报价变动为0.01元或其整数倍；@#@申报数量为10张及其整数倍，单笔申报最大数量不超过10万张；@#@申报价格限制按照交易规则的规定执行。

@#@@#@（6）到期购回金额=购回价格×@#@成交金额/100@#@购回价格=100＋成交年收益率×@#@100×@#@回购天数/360@#@计价单位为每百元资金到期年收益。

@#@@#@7.10债券回购交易的期限自成交次日起按日历时间计算。

@#@到期日为非交易日的，顺延至下一个交易日。

@#@@#@7.11回购日期、质押券出库日期@#@

（1）当日买入的债券可当日申报入库，当日出库的债券可当日卖出。

@#@@#@

（2）上海市场质押券入库T+0生效，质押券成功入库后，客户可以当日申报融资回购。

@#@客户质押券充足，回购交易已结清或入库后欲撤回，可以办理质押券出库。

@#@@#@（3）深圳市场质押券入库T+1生效，客户需在T+1日后方可申报融资回购。

@#@客户质押券充足，回购交易已结清或入库后欲撤回，可以办理质押券出库，出库债券在T+1日后方可卖出。

@#@@#@7.12上海质押式回购交易比较活跃，交易代码为“204***”，具体如下：

@#@@#@代码@#@简称@#@品种@#@204001@#@GC001@#@1天国债回购@#@204002@#@GC002@#@2天国债回购@#@204003@#@GC003@#@3天国债回购@#@204004@#@GC004@#@4天国债回购@#@204007@#@GC007@#@7天国债回购@#@204014@#@GC014@#@14天国债回购@#@204028@#@GC028@#@28天国债回购@#@204091@#@GC091@#@91天国债回购@#@204182@#@GC182@#@182天国债回购@#@八、相关法规、制度、说明资料@#@8.1《上海证券交易所交易规则》、《上海证券交易所债券交易实施细则》、《深圳证券交易所债券、债券回购交易实施细则》、《上海证券交易所债券质押式回购交易风险控制指引》、《上海证券交易所债券市场投资者适当性管理工作指引》@#@附件：

@#@@#@债券质押式回购委托协议@#@甲方（投资者）：

@#@＿＿乙方：

@#@渤海证券股份有限公司____________营业部@#@联系地址：

@#@@#@联系电话（固定、移动电话）：

@#@联系电话：

@#@@#@资金账户：

@#@____________,@#@深圳证券账户：

@#@_____________，@#@上海证券账户：

@#@___________，@#@　　依据《中华人民共和国证券法》、《中华人民共和国合同法》和其他有关法律、法规、规章、证券交易所和证券登记结算公司业务规则等的规定，甲乙双方就甲方委托乙方办理证券交易所市场实施标准券制度的债券质押式回购交易（以下简称“回购交易”）及相关事宜，自愿达成如下协议，供双方共同遵守。

@#@@#@第一章释义和定义@#@　　第一条除非本协议另有解释或说明,下列词语或简称具有以下含义：

@#@@#@　　

（一）债券：

@#@是指在证券交易所上市的可进行回购交易的券种；@#@@#@　　

（二）回购交易：

@#@是指将债券质押的同时，将相应债券以标准券折算比率计算出的标准券数量为融资额度而进行的质押融资，交易双方约定在回购期满后返还资金和解除质押的交易。

@#@其中，质押债券取得资金的投资者为“融资方”；@#@“融资方”的对手方称为“融券方”。

@#@@#@　　（三）回购交易期间：

@#@是指自回购交易成交当日（T日）起，至回购到期日（L日）止的期间；@#@@#@　　（四）正回购：

@#@也称作融资回购，是指融资方以持有的债券作足额质押，获得一定期限的资金使用权的回购交易行为；@#@@#@　　（五）逆回购：

@#@也称作融券回购，是指融券方暂时放弃资金的使用权，并于回购到期时收回融出资金并获得相应利息的回购交易行为；@#@@#@　　（六）标准券：

@#@是指由不同债券品种按相应折算率折算形成的，用以确定可利用回购交易进行融资的额度；@#@@#@　　（七）质押券：

@#@是指融资方结算参与人根据融资方的委托和授权，按照证券登记结算公司的有关规定，以融资方结算参与人的名义向证券登记结算公司提交的作为质押物的债券；@#@@#@　　（八）欠库：

@#@是指质押券不足的情形；@#@@#@　　（九）套做：

@#@是指融资方在正回购交易期间内，使用回购融入的资金重复买入债券并再进行正回购交易的操作方式；@#@@#@　　（十）证券交易所：

@#@是指上海证券交易所和深圳证券交易所；@#@@#@　　（十一）证券登记结算公司：

@#@是指中国证券登记结算有限责任公司及其分公司。

@#@@#@第二章声明和保证@#@　　第二条甲方向乙方作如下声明：

@#@@#@　　

（一）甲方具有相应合法的回购交易主体资格，不存在有关法律、法规、规章、规则等禁止或限制其投资证券市场的情形；@#@@#@　　

（二）甲方自愿遵守有关回购交易的法律、法规、规章、规则等的规定，以及乙方制定的相关业务规定；@#@@#@　　（三）甲方已阅读《债券回购交易风险提示书》和本协议所有条款，准确理解其含义，清楚认识并愿意承担回购交易风险，并接受本协议的约束。

@#@@#@　　第三条乙方向甲方做如下声明：

@#@@#@　　

（一）乙方是依法设立的证券经营机构，具有相应的回购交易业务资格；@#@@#@　　

（二）乙方具有办理回购交易的必要条件，能够为甲方进行回购交易提供相应的服务；@#@@#@　　（三）乙方遵守有关回购交易的法律、法规、规章、规则等的规定，以及乙方制定的相关业务规定。

@#@@#@　　第四条甲方向乙方做如下保证：

@#@@#@　　

（一）资金账户内的资金和证券账户内的债券来源合法；@#@@#@　　

（二）证券账户内的债券在向证券登记结算公司提交前未进行质押或存在其它权利瑕疵；@#@@#@　　（三）在回购交易期间不得撤销指定交易或转托管；@#@@#@（四）为防止标准券欠库，进行回购融资交易，回购标准券使用率不超过90%，计算方法如下：

@#@@#@回购标准券使用率=融资回购交易未到期余额/质押券对应的标准券总量@#@在回购交易期间出现透支或欠库时，能够及时提供等值资金或债券以补足；@#@@#@（五）进行回购融资交易套做交易，套做倍数不超过5倍。

@#@@#@回购套作倍数=客户账户负债总额/客户账户净资产总额@#@第三章委托事项和双方权利义务@#@　　第五条甲方委托并授权乙方按相关业务规则办理债券登记、托管、交易、清算、交收、提交或转回质押券以及其他与回购交易有关的事项，乙方接受甲方的委托和授权。

@#@@#@　　第六条甲方的权利和义务@#@　　

（一）甲方享有如下权利@#@　　1、使用自有资金账户的资金和证券账户的债券进行回购交易；@#@@#@　　2、获得回购交易融入的资金或获得相应的利息；@#@@#@　　3、向乙方或通过证券登记结算公司的查询系统查询回购交易的相关信息；@#@@#@　　4、本协议约定的等其他权利。

@#@@#@　　

（二）甲方承担如下义务@#@　　1、根据国家有关规定和本协议相关条款，按时、足额向乙方缴纳交易费用、佣金及其他相关费用；@#@@#@　　3、妥善保管身份证明文件及其他相关资料，妥善保管回购交易所使用的各种密码；@#@@#@　　4、本协议约定的其他义务。

@#@@#@　　第七条乙方的权利和义务@#@　　

（一）乙方享有如下权利@#@　　1、办理回购交易时，要求甲方提供身份证明文件及其他相关资料；@#@@#@　　2、根据国家有关规定和本协议相关条款约定，向甲方收取交易费用、佣金及其他相关费用；@#@@#@　　3、本协议约定的其他权利。

@#@@#@　　

（二）乙方承担如下义务@#@　　1、本着诚实信用原则为甲方办理委托事项；@#@@#@　　2、为甲方建立回购交易明细账，受理甲方提出的查询申请；@#@@#@　　3、本协议约定的其他义务。

@#@@#@第四章回购交易@#@　　第八条提交质押券@#@　　

（一）甲方在回购交易前应委托并授权乙方按相关业务规则的规定，以乙方名义将相应债券作为质押券向证券登记结算公司进行申报提交，并以乙方名义与证券登记结算公司建立质押关系；@#@@#@　　

（二）甲方可通过网上交易或当面委托（深圳市场仅限于当面委托）等方式提交质";i:

7;s:

16956:

"SOP实用标准操作程序@#@上海好雄食品有限公司@#@分发记录@#@题目@#@产品防护标准操作程序@#@编号@#@HX-SOP-02-01-2011@#@制定@#@校对@#@审核@#@批准@#@生效日期@#@复核日期@#@页次@#@1of4@#@1.目的：

@#@@#@通过对生产过程所需物料、产品的搬运、贮存、包装、交付及产品在运输过程中的防护等的控制，确保有效地维护产品的原有质量不受影响。

@#@@#@2.适用范围@#@适用于本公司的产品在生产及运输过程中所需的原辅材料、包装材料、中间产品和成品的防护控制。

@#@@#@3.职责@#@3.1仓储部负责原辅料、包装材料、成品搬运、贮存工作的防护控制管理。

@#@@#@3.2生产部负责产品在生产过程中的防护控制管理。

@#@@#@3.3物流部负责产品在运输过程中的防护控制管理。

@#@@#@3.4质量管理部负责负责生产过程质量监督及运输过程产品质量跟踪。

@#@@#@4.工作程序@#@4.1搬运@#@4.1.1仓储部必须采用合适的搬运工具，防止原辅料、包装材料、成品在搬运过程造成损坏，物流部对供应商产品在搬运过程中的防护控制管理跟踪及成品在搬运过程中的防护控制管理，避免在运输过程中对产品质量造成影响。

@#@@#@4.1.2生产部负责产品在车间内、车间之间的搬运工作。

@#@@#@1）物料从专用物料通道进、出车间。

@#@物料进入洁净车间，在“脱包间”脱去外包装，用清净的周转盆（不锈钢）运入，若原料为即食类，则不锈钢盆应用75%的酒精擦拭消毒干燥后方可用于周转；@#@若外包装不脱则应用75%的酒精将外包装擦干净后再入即食车间拆装。

@#@@#@上海好雄食品有限公司@#@分发记录@#@题目@#@产品防护标准操作程序@#@编号@#@HX-SOP-02-01-2011@#@制定@#@校对@#@审核@#@批准@#@生效日期@#@复核日期@#@页次@#@2of4@#@2）车间内采用车间专用小车搬运物料，小车定时清洗。

@#@@#@4.1.3在搬运中，保护好产品标识和检验试验状态标识。

@#@@#@4.1.4在搬运过程中，即食类产品不能落地放置，并保证产品的质量不受影响。

@#@@#@4.1.5对搬运人员进行作业技术和安全知识的培训。

@#@@#@4.2贮存@#@4.2.1贮存条件环境@#@本公司有物料控制部的原辅料仓库、包装材料仓库、成品仓库和车间内中间库。

@#@仓储部的各仓库专物专放，要求通风、干燥、明亮、清洁、货架排列整齐。

@#@产品检验合格后方可贮存在本公司成品仓库，按《成品出入库管理程序》要求，按品种、批号堆放，防止产品错用、丢失或损坏。

@#@@#@4.2.2质保部制定《物料贮存条件规定》，规定各物料贮存条件，及各部门在物料贮存中的职责。

@#@@#@4.2.3仓储部制定《物料收货及退货标准操作程序》、《仓库管理规程》及《成品出入库及管理程序》并明确规定：

@#@@#@A物料应分库位、分批存放，按《产品标识和可追溯性控制程序》及《试验和检验控制状态控制程序》做好产品及检验状态的标识。

@#@@#@B贮存品应建立完整的帐、卡、物管理制度，仓库管理员应对所有进出库产品进行点收、登记，及库位卡变更，并做好物料日报表。

@#@帐、卡、物应一致，不一致时应做盈亏报表，然后按规定进行调整。

@#@@#@C仓库管理员应每天检查记录仓库的温度、湿度。

@#@@#@D质保部制定《原辅料复验期的规定》，仓库管理员按物料贮存条件规定在保质期（贮存期）的一半时间时应通知质量控制部按规定进行检验；@#@在贮存期到期后按规定检验，如合格，则每次投料前应检验合格后方可使用，如不合格，则按《不合格品销毁标准操作程序》规定执行。

@#@@#@上海好雄食品有限公司@#@分发记录@#@题目@#@产品防护标准操作程序@#@编号@#@HX-SOP-02-01-2011@#@制定@#@校对@#@审核@#@批准@#@生效日期@#@复核日期@#@页次@#@3of4@#@4.2.4洁净车间内物料一律采用专用袋、桶/盆存放于缓冲间，按《产品标识和可追溯性控制程序》作好标识，所用塑料袋一次性使用，所有布袋、桶/盆每次用后清洗，出车间后再进入洁净车间一律需清洗消毒。

@#@@#@4.3包装@#@4.3.1质保部负责包装材料、包装标示内容的专业审查。

@#@包装材料供应商应具备药品包装材料容器生产企业许可证或卫生许可证。

@#@@#@4.3.2车间在包装产品过程中要严格按照车间各产品的包装程序及物料清单包装，包装过程中避免产品的质量受到影响。

@#@@#@4.4防护@#@4.4.1分库位、分批贮存：

@#@各类物料在库内应分库位存放；@#@同一品种不同批号物料分批堆放。

@#@@#@4.4.2有温度、湿度要求的物料应贮存于相应的恒温恒湿仓库。

@#@各车间内缓冲间要求与相应车间相同的洁净度。

@#@@#@4.4.3先进先出。

@#@@#@4.4.4明确标示：

@#@仓库有货位标志，各批货物有库位卡，待验、合格、不合格品有明确标示和区分。

@#@@#@4.4交付、运输@#@4.4.1销售部按交付要求落实交付前的质量保护措施，物流部负责托运、运输、装卸等环节的质量防护控制，保证产品质量不受影响。

@#@@#@4.4.2当顾客合同有要求时，产品质量保护措施应延续到交付地。

@#@@#@5.相关文件@#@《不合格品销毁标准操作程序》@#@《产品标识可追溯性控制程序》@#@《检验和试验状态程序》@#@《成品出入库及管理程序》@#@上海好雄食品有限公司@#@分发记录@#@题目@#@产品防护标准操作程序@#@编号@#@HX-SOP-02-01-2011@#@制定@#@校对@#@审核@#@批准@#@生效日期@#@复核日期@#@页次@#@4of4@#@《仓库管理规程》@#@《物料收货及退货标准操作程序》@#@6.质量记录@#@《成品变动单》@#@《进厂物料总帐》@#@《物料变动单》@#@《温湿度记录表》@#@《收货单》@#@ @#@@#@上海好雄食品有限公司@#@分发记录@#@题目@#@访客进出标准操作程序@#@编号@#@HX-SOP-02-02-2011@#@制定@#@校对@#@审核@#@批准@#@生效日期@#@复核日期@#@页次@#@1of2@#@1.目的@#@防止因人员流动造成的产品危害。

@#@@#@2.适用范围@#@适用于所有进入厂区而无健康档案的人员.@#@3.职责@#@3.1质保部负责入厂人员健康状况的核实与放行记录。

@#@@#@3.2其它部门配合相关工作。

@#@@#@4.工作程序@#@4.1外来人员入厂（不进生产区）@#@4.1.1外来人员进厂在门卫处登记，并做访客进厂单，访客进厂单内容包括：

@#@姓名，联系方式，服务单位，来访理由，接待人，健康状况。

@#@一式两份，待访客出厂时，交上由接待人签字的访客进厂单。

@#@@#@4.1.2门卫处根据询问及观察访客的健康情况决定是否可以进厂访问（来访人员未得传染性疾病的）。

@#@@#@4.2要进入生产区的外来人员@#@4.2.1按4.1.1进行操作。

@#@@#@4.2.2门卫处根据询问及观察访客的健康情况决定是否可以进厂访问，必须确保进入生产区的来访人员无对食品安全卫生产生危害的疾病，无伤口，无冻疮。

@#@@#@4.2.3对于要进入车间的来访人员必须在公司行政人员的陪同下，根据生产人员进入车间的程序执行。

@#@@#@5.相关文件@#@SSOP——交叉污染的预防@#@上海好雄食品有限公司@#@分发记录@#@题目@#@访客进出标准操作程序@#@编号@#@HX-SOP-02-02-2011@#@制定@#@校对@#@审核@#@批准@#@生效日期@#@复核日期@#@页次@#@2of2@#@@#@5.相关记录@#@《访客记录》@#@ @#@@#@上海好雄食品有限公司@#@分发记录@#@题目@#@车间入口卫生检查标准操作程序@#@编号@#@HX-SOP-02-03-2011@#@制定@#@校对@#@审核@#@批准@#@生效日期@#@复核日期@#@页次@#@1of1@#@1.目的：

@#@@#@防止交叉污染，确保食品安全卫生。

@#@@#@2.适用范围@#@适用于要进入车间的所有人员@#@3.职责@#@现场QA对进入车间人员进行检查。

@#@@#@4.工作程序@#@4.1检查项目要求@#@1）穿戴工作服、帽，进入即食车间还应穿工作鞋。

@#@@#@2）工作服、帽、鞋应整洁。

@#@@#@3）不能擦有刺激性气味化妆品。

@#@@#@4）不能佩戴手饰、项链、手表。

@#@@#@5）头发不能露出工作帽、员工不能留长指甲。

@#@@#@6）不能携带与工作无关的物品进入车间。

@#@@#@7）检查人员健康状况，确保无疾病，无伤口。

@#@@#@8）按洗手消毒程序操作后方可进入车间。

@#@@#@4.2现场QA按4.1要求逐项检查，合格后方可进入车间。

@#@@#@4.3外来人员需要健康状况调查合格后方可进入车间，同时需要填写《健康状况调查表》。

@#@@#@5.相关文件@#@SSOP——食品接触表面的结构状况和清洁@#@5.相关记录@#@无@#@上海好雄食品有限公司@#@分发记录@#@题目@#@车间清场标准操作程序@#@编号@#@HX-SOP-02-04-2011@#@制定@#@校对@#@审核@#@批准@#@生效日期@#@复核日期@#@页次@#@1of2@#@1.目的：

@#@@#@及时清理，保障工作效率，减少食品交叉污染。

@#@@#@2.适用范围@#@适用于车间生产操作。

@#@@#@3.职责@#@3.1车间操作工负责清场操作。

@#@@#@3.2现场QA负责对清场效果的监督与评价。

@#@@#@4.工作程序@#@4.1非即食间工作间歇的清场@#@4.1.1清理工作台面，将剩余的原料按要求装袋，同时清理车间地面，确保地面整洁，由拉货人员将剩余原料放回仓储部。

@#@@#@4.1.2台面清理干净后，用湿白毛巾擦拭操作台、电子秤和托盘再用浸泡在100mg/L的白毛巾重新擦拭操作台、电子秤和托盘，将污水清出，将消毒水放于固定的区域保存。

@#@确保工作台干燥后可进行下一轮生产（台面用消毒过的干白毛巾擦拭）。

@#@@#@4.2非即食间工作日节束后清场@#@1）工作台清洁按4.1.1～4.1.2操作。

@#@@#@2）操作台清洁消毒后，地面打扫干净，将车间垃圾打包清除出车间，用湿拖把交地面擦干净后再用消毒过的拖把将地面擦干净。

@#@@#@3）器具、机器按《SSOP——食品接触表面的结构状况和清洁》相关规定操作。

@#@@#@4）关上门窗，所有人员离开车间。

@#@@#@4.3即食车间工作间歇的清场@#@按4.1操作@#@上海好雄食品有限公司@#@分发记录@#@题目@#@车间清场标准操作程序@#@编号@#@HX-SOP-02-04-2011@#@制定@#@校对@#@审核@#@批准@#@生效日期@#@复核日期@#@页次@#@2of2@#@4.4即食间工作日节束后的清场@#@4.4.1按4.2操作，增加清洁后操作台和电子秤要用75%的酒精消毒，清场后将即食间的紫外灯开启2小时。

@#@@#@5.相关文件@#@SSOP——食品接触表面的结构状况和清洁@#@6.相关记录@#@无@#@ @#@@#@上海好雄食品有限公司@#@分发记录@#@题目@#@工器具的发放、回收标准操作程序@#@编号@#@HX-SOP-02-05-2011@#@制定@#@校对@#@审核@#@批准@#@生效日期@#@复核日期@#@页次@#@1of2@#@1.目的@#@防止由于工器具的破损污染食品，以便及时发现问题，为解决问题提供依据。

@#@确保食品安全卫生，防止不合格产品流入市场。

@#@@#@2.适用范围@#@适用于要进入车间使用的非固定工器具。

@#@@#@3.职责@#@车间负责工器具的发放和回收，并记录。

@#@@#@4.工作程序@#@4.1所有要进入车间的工器具必须通过HACCP小组的评审方可由车间领取备用。

@#@@#@4.2工器具的发放@#@员工取用需向车间主管提出品头申请，由车间主管发放并在《工器具发放回收记录表》上做记录，记录表应至少包括工器具名称、领用人，发放时间，回收状态，回收时工器具的状态（如是否破损）。

@#@@#@4.3使用中随时检查工器具的使用状态，如出现破损应立即找出碎片，并交还主管确认工器具状态，看是否更换新工器具。

@#@若不能找出碎片，则可疑批次的产品应按《不合格品或潜在不合格品控制程序》执行。

@#@@#@4.4工器具的回收@#@工作结束后，车间主管收回工器具，检查其状态，并在《工器具发放回收记录表》上做好记录。

@#@并统一安排进行清洁消毒。

@#@若出现异常，如破损又没能找出破损碎片应由相关人员进行评估，执行《不合格品或潜在不合格品控制程序》。

@#@@#@5.相关文件@#@《不合格品或潜在不合格品控制程序》@#@上海好雄食品有限公司@#@分发记录@#@题目@#@工器具的发放、回收标准操作程序@#@编号@#@HX-SOP-02-05-2011@#@制定@#@校对@#@审核@#@批准@#@生效日期@#@复核日期@#@页次@#@2of2@#@ @#@@#@6.相关记录@#@《工器具发放回收记录表》@#@ @#@@#@上海好雄食品有限公司@#@分发记录@#@题目@#@电子称、台秤标准操作程序@#@编号@#@HX-SOP-02-06-2011@#@制定@#@校对@#@审核@#@批准@#@生效日期@#@复核日期@#@页次@#@1of2@#@1.目的@#@规范操作，保证电子称、台秤的精度和准确度可靠，延长电子秤台秤使用寿命。

@#@@#@2.适用范围@#@适用于生产所用的所有电子台称、台秤。

@#@@#@3.职责@#@使用者按本标准操作。

@#@@#@4.工作程序@#@4.1操作程序@#@4.1.1接通电子台秤电源。

@#@@#@4.1.2检查电子台秤是否水平放置，调整。

@#@@#@4.1.3按一下开启显示键、等待显示屏显示称重方式，检查空载时显示值是否为零。

@#@@#@4.2一般操作程序@#@4.2.1置零：

@#@将称量托盘放在电子称中央，待电子称显示数字不跳动后按“置零”键。

@#@@#@4.2.2皮重称量：

@#@托盘置零后将包装物置于计量托盘中央，读取显示屏上不跳动的数值M1。

@#@@#@4.2.3产品称量：

@#@将称量物放于计量托盘中央（称量物与托盘的总重量不允许超出电子台秤最大称量值），等待显示屏出现不跳动的称量物的量值，此称量值应为M+M1（M为产品净含量，M+M1数值上下浮动不超过2g）。

@#@@#@4.2.4显示出称量物量值后取下称量物，显示屏显示称生方式，数字为应为零，出现异常应立即报告现场QA。

@#@@#@上海好雄食品有限公司@#@分发记录@#@题目@#@电子称、台秤标准操作程序@#@编号@#@HX-SOP-02-06-2011@#@制定@#@校对@#@审核@#@批准@#@生效日期@#@复核日期@#@页次@#@2of2@#@ @#@@#@4.3电子称、台秤的清洁卫生@#@4.3.1即食车间的电子秤、台秤@#@1）把白毛巾浸泡在100mg/L的消毒液中。

@#@@#@2）拧干后擦拭上面的残留物或污物。

@#@@#@3）用75%酒精喷洒全面。

@#@@#@4）卫生频度：

@#@工作前、工作中每小时、工作结束。

@#@@#@4.3.2普通车间的电子秤、台秤@#@1）把白毛巾浸泡在100mg/L的消毒液中。

@#@@#@2）拧干后擦拭上面的残留物或污物。

@#@@#@3）卫生频度：

@#@工作前、工作中每小时、工作结束。

@#@@#@7.相关文件@#@SSOP——食品接触表面的结构状况和清洁@#@8.相关记录@#@无@#@ @#@@#@上海好雄食品有限公司@#@分发记录@#@题目@#@扣留和放行标准操作程序@#@编号@#@HX-SOP-02-07-2011@#@制定@#@校对@#@审核@#@批准@#@生效日期@#@复核日期@#@页次@#@1of2@#@1.目的@#@规范操作，保证流通环节中原料、半成品、成品处于合格安全状态。

@#@@#@2.适用范围@#@适用于公司所有原辅料及成品的收发。

@#@@#@3.职责@#@收发货人员按本标准操作。

@#@@#@4.工作程序@#@4.1原辅料的扣留放行@#@4.1.1原辅料来货由仓储部安排存放于原料待检区，通知质检部采样。

@#@@#@4.1.2经质检部检验合格，质检部在《原辅料进货记录》上标明并签字后，由仓储部安排原辅料入库事宜，负责车间生产领料放行；@#@检验不合格，质检部在《原料进货记录》上标明并签字，仓储部据此将原料存放于不合格品区，按《不合格品和潜在不安全品控制程序》操作。

@#@@#@4.2成品的扣留放行@#@4.2.1车间生产的产品放于成品待检区，由质检部采样检验。

@#@@#@4.2.2检验合格的成品，质检部在《生产日报表》上签字以示合格，仓储部据此对成品放行出库。

@#@若检验不合格按《不合格品和潜在不安全品控制程序》操作。

@#@@#@4.3取物的放行@#@任何人从仓储部取物品（样品、货物、检验原料）均应有办公室开具的单据，凭单取物，否则扣留其取出的物品。

@#@@#@5.相关文件@#@不合格品和潜在不安全品控制程序@#@上海好雄食品有限公司@#@分发记录@#@题目@#@扣留和放行标准操作程序@#@编号@#@HX-SOP-02-07-2011@#@制定@#@校对@#@审核@#@批准@#@生效日期@#@复核日期@#@页次@#@2of2@#@@#@6.相关记录@#@原辅料进货记录@#@生产日报表@#@";i:

8;s:

26022:

"中国微电子行业的技术水平和未来希望@#@中国微电子行业的技术水平和未来希望@#@中国微电子行业的技术水平和未来希望@#@教育部、国家发展改革委、科技部、工业和信息化部、财政部、国家外专局联合发布关于支持有关高校建设示范性微电子学院的通知，支持北京大学、清华大学等9所高校建设示范性微电子学院，北京航空航天大学、北京理工大学等17所高校筹备建设示范性微电子学院。

@#@6部委联合发文的情况可不多，联合通知上明言此举旨在尽快满足国家集成电路产业发展对高素质人才的迫切需求。

@#@@#@　　微电子包括哪些内容？

@#@@#@　　微电子技术是随着集成电路，尤其是超大型规模集成电路而发展起来的一门新的技术。

@#@微电子技术包括系统电路设计、器件物理、工艺技术、材料制备、自动测试以及封装、组装等一系列专门的技术。

@#@换而言之，微电子是信息技术产业的核心，然而大家懂的，在集成电路上我国目前无论产业规模还是技术实力上，和国外的差距还是有点大的，按照官方的说法：

@#@“微电子是支撑经济社会发展和保障国家安全的战略性、基础性和先导性产业。

@#@当前和今后一段时期是中国微电子发展的重要战略机遇期和攻坚期。

@#@加快推进产业发展，对转变经济发展方式、保障国家安全、提升综合国力具有重大战略意义。

@#@在全球信息产业飞速发展、网络经济迅速兴起、现代国防和未来战争中尖端技术不断崛起的今天，微电子比以往任何时候都更显示出其重要的战略地位。

@#@”@#@　　9+17基本代表了国内最强力量@#@　　从本次进入的建设和筹建示范校微电子学院的高校来看，首批建设的9所中，除了中科院大学和西安电子科技大学外，其余全部是985高校，但是中科院大学本身实力也完全是一流的985高校水准，西电本身在微电子方面也一直是国内顶尖水准，9所大学基本代表了目前国内在微电子方面最为强悍的高校，而筹备的17所高校在微电子方面也绝对是一流水准，特别值得一提的是，筹备的17所高校中，绝大部分是985大学，唯独3所高校例外，分别是北京工业大学、合肥工业大学和福州大学三所211大学，这三所大学展现了在微电子方面不@#@组，是专门从事微电子学和纳电子学领域高层次人才培养和科学研究的机构。

@#@建所30年来，微电子所在我国半导体及集成电路发展史上取得了一系列代表国家水平、具有标志性的成果，为中国的半导体事业发展做出了突出贡献，累计获国家奖励8项，省部级奖励20多项，授权专利136项。

@#@微电子所下设有固体器件与集成技术研究室、集成电路与系统设计研究室、微纳器件与系统研究室、CAD技术研究室和微纳电子技术平台。

@#@2015年3月全所共有教职工82人，其中教授、研究员15人，副教授、副研究员、高级工程师和高级实验师39人，具有博士学位的教师有49人。

@#@经过30年的发展，形成了涵盖微纳电子学和集成电路与系统两个研究方向，建立了比较完善的硅基微电子研究体系，培养了大批高素质的优秀人才，是中国微纳电子学科研和人才培养的重要基地之一。

@#@@#@　　中国科学院微电子研究院@#@中国科学院微电子研究所自诞生起就是中国半导体事业的开创者和开拓者。

@#@1958年，为满足国家研制晶体管计算机的战略需求，中国科学院微电子研究所的前身——原中国科学院109厂应运而生。

@#@1986年，109厂与中国科学院半导体研究所、计算技术研究所有关研制大规模集成电路部分合并为中国科学院微电子中心。

@#@2003年9月，正式更名为中国科学院微电子研究所。

@#@在五十多年的发展历程中，中国科学院微电子研究所先后为我国第一台锗晶体管计算机——“109乙机”研究生产了半导体晶体管；@#@为我国第一台硅晶体管计算机——“109丙机”研究生产了硅平面晶体管；@#@为我国第一颗人造卫星“东方红一号”提供了半导体晶体管；@#@为我国首台1000万次/秒的晶体管计算机“757机”承担了全部集成电路的研制生产任务。

@#@几代微电子人坚持不懈、开拓创新，承担并完成了上百项国家科研任务，取得了丰硕的成果，为中国微电子技术的进步与产业的发展做出了重要贡献。

@#@@#@　　复旦大学@#@复旦大学微电子学院（简称学院）是在国家教育部、科技部、上海市政府的关怀下，成立于2013年4月，是我国特别是上海地区微电子人才培养和微电子技术研发的重要基地之一，也是复旦大学积极响应“国家急需，世界一流”号召，发展工科“先行先试”的首个改革试点单位，是直属于学校领导的教学科研实体单位。

@#@学院由原“微电子研究院”、“信息学院微电子学系”和“985微纳电子科技创新平台”合并而成，依托复旦大学“微电子学与固体电子学”学科几十年的积累，有着雄厚的技术和学术优势，学院拥有全国唯一的“专用集成电路和系统国家重点实验室（复旦大学）”，其所在一级学科具有博士学位授予权和博士后流动站，与英特尔、亿恒、阿尔卡特等国际知名公司建立了联合实验室，拥有先进的公共实验平台和各类达到国际先进水平的设计软、硬件系统。

@#@@#@　　上海交通大学@#@作为教育部"@#@985工程"@#@重点支持的基地建设项目，和国家首批九大集成电路人才培养基地之一的上海交通大学微电子学院，整合了上海交通大学集成电路领域的科研技术力量和设备人才资源，旨在培养世界一流的集成电路设计和制造工艺高级人才，致力于国家急需的自主产权的高性能芯片的研究。

@#@学院先后与美国德州大学、法国圣太田高等矿业精英学校等国际知名大学签署了合作办学协议，逐步推进人才培养的国际化进程。

@#@同时，学院已与Cadence、Synopsys、IBM、Motorola、威盛、台积电、联电、上海贝岭等公司达成了广泛合作和联合培养计划，这不仅使学院涵盖了设计、制造、封装、测试和OEM制造的完整IC产业链，也为IC人才培养与产业需求的结合，奠定了坚实的基础。

@#@@#@　　东南大学@#@东南大学集成电路（IC）学院成立于2003年12月，承担国家集成电路人才培养基地的建设任务，是东南大学国家集成电路人才培养基地的重要组成部分，该基地是根据教育部、科技部文件（教高[2003]2号）精神于2003年7月批准成立的江苏地区唯一的国家集成电路人才培养基地。

@#@2004年，学院开始招收工学、工程硕士研究生；@#@2007年，学院开始招收博士研究生；@#@2008年，学院在苏州研究院开始招收软件工程专业（IC方向）硕士研究生；@#@2009年，学院开始招收专业学位硕士研究生，培养地点设在无锡分校。

@#@2007年1月，IC学院承担建设的国家集成电路人才培养基地在教育部阶段性检查中被评为优秀。

@#@@#@　　浙江大学@#@浙江大学是一所历史悠久、声誉卓著的高等学府，坐落于中国历史文化名城、风景旅游胜地杭州。

@#@浙江大学的前身求是书院创立于1897年，为中国人自己最早创办的新式高等学校之一。

@#@1928年，定名国立浙江大学。

@#@抗战期间，浙大举校西迁，在贵州遵义、湄潭等地办学七年，1946年秋回迁杭州。

@#@1952年全国高等学校院系调整时，浙江大学部分系科转入兄弟高校和中国科学院，留在杭州的主体部分被分为多所单科性院校，后分别发展为原浙江大学、杭州大学、浙江农业大学和浙江医科大学。

@#@1998年，同根同源的四校实现合并，组建了新浙江大学，迈上了创建世界一流大学的新征程。

@#@在一百一十多年的办学历程中，浙江大学始终以造就卓越人才、推动科技进步、服务社会发展、弘扬先进文化为己任，逐渐形成了以“求是创新”为校训的优良传统。

@#@@#@　　电子科技大学@#@电子科技大学微电子与固体电子学院的前身是电子科技大学建校初期的无线电零件系（称为第三系），后更名为无线电材料与器件系；@#@1989年2月，原三系划分为两个单位：

@#@半导体材料与器件专业建成“微电子科学与工程系”（仍称三系）；@#@电子材料与器件、磁性物理与器件、应用化学3个专业建成“材料工程与科学系”（十五系）；@#@1992年7月，在原十五系基础上成立信息材料工程学院，下设电子材料工程系（十五系）、磁性工程系（十七系）、应用化学工程系（十八系）。

@#@2001年11月，由电子科学与工程系与信息材料工程学院合并成立微电子与固体电子学院，下设为“微电子科学与工程系”、“电子科学与技术系”、“应用化学系”。

@#@@#@目前，学院拥有国家重点实验室1个（电子薄膜与集成器件国家重点实验室）；@#@国家工程中心1个（国家电磁辐射控制材料工程技术研究中心）；@#@国家级国际科技合作基地（中心）1个；@#@国家电子信息材料与器件实验教学示范中心1个；@#@国家级学科111引智基地1个（微波材料与器件）；@#@国家级人才培养基地1个（国家IC人才培养基地）；@#@国家级产业化基地1个（国家集成电路设计成都产业化基地）；@#@省部级重点实验室及工程中心5个（电磁防护材料教育部工程研究中心、多频谱吸波材料与结构教育部重点实验室、信息产业部电子信息材料重点实验室、信息产业部功率器件与智能功率集成电路重点实验室、信息产业部大规模集成电路设计重点实验室）；@#@3个“211工程”建设的研究机构（电子信息材料及应用基地、新型电力电子器件应用实验室、大规模集成电路设计中心）。

@#@此外，学院还拥有从事教学、研究、开发、设计的电子科大集成电路中心、材料微观分析中心、纳米技术中心等多个专业教学实验室和研究实验室。

@#@以上研究机构的研究领域覆盖了当前微电子与固体电子学的主流方向。

@#@@#@　　西安电子科技大学@#@西安电子科技大学微电子学院起源于该校原半导体物理与器件专业。

@#@早在1956年，我校就开始开展半导体相关科研工作。

@#@1958年，完成了从河北省宣化县出产的煤中提炼半导体材料锗单晶的工作，当时属国内首创，提出的锗单晶曾经在中国人民解放军军事博物馆综合馆展出。

@#@1959年，半导体物理与器件专业正式成立。

@#@我校是建立此专业较早的国内高校之一。

@#@历经无线电物理系、无线电物理与电子器件系、技术物理系、微电子研究所等若干时期的不断发展，2003年微电子学院正式成立。

@#@@#@　　北京航空航天大学@#@1958年10月29日，新中国第一个航空无线电系在北航率先建立，国内第一个航空电子类专业在北航诞生。

@#@1978年获硕士学位授予权；@#@1986年8月获通信与电子系统博士学位授予权；@#@1998年获信息与通信工程一级学科博士学位授予权；@#@2000年联合获交通工程一级学科博士学位授予权；@#@2002年10月成立电子信息工程学院；@#@2003年获电子科学与技术一级学科博士学位授予权；@#@2005年获光学工程一级学科的博士学位授予权、生物医学工程一级学科的博士学位授予权。

@#@@#@　　北京理工大学@#@北京理工大学创办于1940年，前身是诞生于延安的“自然科学院”，是中国共产党创办的第一所理工科大学，是新中国成立以来国家历批次重点建设的高校，首批设立研究生院，首批进入国家“211工程”和“985工程”建设行列，现隶属于工业和信息化部。

@#@@#@　　北京工业大学@#@北京工业大学（BeijingUniversityOfTechnology）创建于1960年，是一所以工为主，理、工、经、管、文、法、艺术相结合的多科性市属重点大学。

@#@1981年成为国家教育部批准的第一批硕士学位授予单位，1985年成为博士学位授予单位。

@#@1996年12月学校通过国家“211工程”预审，正式跨入国家二十一世纪重点建设的百所大学的行列。

@#@@#@　　天津大学@#@天津大学电子信息工程学院的历史渊源可以追溯到成立于1933年的北洋大学电机工程学系，是我国最早从事电子信息科学与技术领域教学和科研单位之一。

@#@中国科学院院士叶培大，中国工程院院士周炯磐，中国工程院院士李乐民，国际电气电子工程师学会（IEEE）终身院士何振亚，光纤通信专家、中国微波通信与光纤通信的开拓者之一杨恩泽，电子学家、高等教育家吴咏诗，电视与图像信息技术专家俞斯乐，中国青年五四奖章获得者、中国载人航天工程突出贡献者、“天宫一号”目标飞行器副总设计师何宇等著名专家学者都是学院的杰出校友代表。

@#@@#@　　大连理工大学@#@1949年建校初期时成立电讯工程系和电机工程系，著名电子通信工程专家毕德显院士任两系系主任。

@#@1952年全国高校调整，电讯工程系调到解放军通信工程学院，电机工程系调到东北工学院。

@#@1956年，成立机电系并以全国著名控制理论学者王众托院士为首成立了工业企业电气化专业,1960年重建无线电工程系，1980年无线电工程系更名为电子工程系，1981年成立计算机科学与工程系，1994年成立自动化系。

@#@1997年电子工程系、自动化系和计算机科学与工程系三系组建成电子与信息工程学院，2007年成立生物医学工程系。

@#@学校于1991年创办电磁工程系，2000年更名为电气工程与应用电子技术系。

@#@2009年12月12日电子与信息工程学院、电气工程与应用电子技术系整合组建电子信息与电气工程学部。

@#@@#@目前学部下设五院一系，分别为电气工程学院、电子科学与技术学院、信息与通信工程学院、控制科学与工程学院、计算机科学与技术学院、生物医学工程系，设有电气信息类、电子信息工程（英语强化）、计算机科学与技术（日语强化）、生物医学工程等本科专业。

@#@学部现有电子科学与技术、信息与通信工程、控制科学与工程、计算机科学与技术、生物医学工程5个博士后科研流动站，二个一级学科博士点，10个二级学科博士点、17个硕士点和1个工程硕士点。

@#@此外，学部设有教育部“工业装备节能控制技术”工程研究中心、辽宁省“工业装备先进控制系统”重点实验室、辽宁省“数字媒体处理与传输”重点实验室、电工电子技术实验中心（国家级中心）、信息技术实验中心（省级中心）、计算机基础实验教学中心。

@#@@#@　　同济大学@#@同济大学电子与信息工程学院成立于1998年6月。

@#@为适应形势发展需要，推动管理体制改革，促进信息学科发展，1998年4月，同济大学决定组建电子与信息工程学院。

@#@6月，电子与信息工程学院成立。

@#@学院下设电气工程系（原同济大学电气工程系）、计算机科学与工程系、计算中心、CAD研究中心和CIMS研究中心。

@#@2000年4月，同济大学与上海铁道大学合并。

@#@上海铁道大学电气工程系、计算机科学与技术系、电信系（部分）并入同济大学电子与信息工程学院。

@#@同时，上海铁道大学电气工程系保留原名称；@#@上海铁道大学电信系（部分）与同济大学的电气工程系合并同时更名为信息与控制工程系；@#@上海铁道大学计算机科学与技术系与同济大学计算机科学与工程系合并为计算机科学与工程系。

@#@合并以后，电子与信息工程学院下设电气工程系、信息与控制工程系、计算机科学与工程系、教育技术与计算中心、CAD研究中心和CIMS研究中心。

@#@@#@　　南京大学@#@南京大学电子科学与工程学院追溯至上世纪50年代，南京大学先后创设了国内第一批“无线电物理”和“半导体物理”专业，特色鲜明、在国内外有重要影响。

@#@此后，根据国家需要和学科发展趋势，逐渐转向工科类学科的建设。

@#@1984年，南京大学组建了信息物理学系，1994年更名为电子科学与工程系。

@#@2009年根据学校学科发展提升战略，在电子科学与技术、信息与通信工程学科基础上，通过与中国电子科技集团十四研究所和第五十五研究所共建，组建了新的工程学科类学院——电子科学与工程学院。

@#@电子科学与工程学院作为南京大学电子信息领域主要的人才培养和科学研究基地，“211工程”和“985工程”重点建设的学科，一级学科“电子科学与技术”2012年首次参加教育部学位与研究生教育发展中心第三轮学科评估，取得全国第七。

@#@无线电物理”和“微电子学与固体电子学”在上一轮国家重点学科评估中排名全国第一和第二。

@#@@#@　　中国科学技术大学@#@中国科学技术大学是中国科学院所属的一所以前沿科学和高新技术为主、兼有特色管理和人文学科的综合性全国重点大学。

@#@1958年9月创建于北京，首任校长由郭沫若兼任。

@#@她的创办被称为“我国教育史和科学史上的一项重大事件”。

@#@建校后，中国科学院实施“全院办校，所系结合”的办学方针，学校紧紧围绕国家急需的新兴科技领域设置系科专业，创造性地把理科与工科即前沿科学与高新技术相结合，注重基础课教学，高起点、宽口径培养新兴、边缘、交叉学科的尖端科技人才，汇集了严济慈、华罗庚、钱学森、赵忠尧、郭永怀、赵九章、贝时璋等一批国内最有声望的科学家，使学校得到迅速发展，建校第二年即被列为全国重点大学。

@#@@#@　　合肥工业大学@#@合肥工业大学电子科学与应用物理学院覆盖电子科学与技术、物理学、光学工程和教育学四个一级学科，拥有集成电路与系统二级学科博士、硕士学位授权点，拥有电子科学与技术、光学工程两个一级学科硕士学位授权点，拥有课程与教学论二级学科硕士学位授权点，拥有集成电路工程、电子与通信工程两个工程硕士学位授权领域，微电子学与固体电子学、课程与教学论两个同等学力硕士学位授权点。

@#@其中，微电子学与固体电子学为安徽省重点学科。

@#@@#@合肥工业大学微电子学院是参照国务院2011年4号文件《进一步鼓励软件产业和集成电路产业发展的若干政策》中“高校与集成电路企业联合办学”、“培养国际化、复合型、实用性人才”的政策精神，整合合肥工业大学的优势学科、师资力量和专业资源，以集成电路设计、制造、封装、测试、系统应用等全流程覆盖为线索，集中安徽省内多家业内领先的企业和研究所为共建单位，于2012年5月6日正式成立的。

@#@学院采取校企联合办学、加强创新能力和工程实践能力的人才培养新模式，旨在培养微电子行业急缺的各类人才，以改变传统微电子专业人才培养与企业人才需求的能力要求相差较大的局面。

@#@@#@2015年，学院经教育部批准，成为首批建设的示范性微电子学院。

@#@学院在人才培养过程中，将着重学生求实精神、创新能力和分析解决实际问题能力的培养，通过与企业联合办学，学院将重点加强学生在实践实习环节的培养力度，同时，聘请海内外优秀学者、企业研发高级人才来学院演讲、讲座、讲授课程，大力提高微电子学院人才培养质量。

@#@@#@　　福州大学@#@福州大学是国家“211工程”重点建设高校，福建省人民政府与国家教育部共建高校。

@#@创建于1958年，现已发展成为一所以工为主、理工结合，理、工、经、管、文、法、艺等多学科协调发展的重点大学。

@#@@#@　　山东大学@#@山东大学（ShandongUniversity）简称山大（SDU），是中华人民共和国教育部直属的综合性全国重点大学，是国家“211工程”、“985工程”重点建设院校。

@#@属于“111计划”、“珠峰计划”、“2011计划”[1]、“卓越工程师教育培养计划”、“卓越法律人才教育培养计划”、第一批“地方立法研究服务基地”高等院校，也是重点建设的高水平大学之一。

@#@@#@山大创建于清光绪27年（公元1901年），初名山东大学堂，一百多年来，这所誉满海内外的百年名校历经山东大学堂、国立青岛大学、国立山东大学、山东大学等历史发展时期，迁徙分合、春华秋实，成为中国现代大学教育的重要发祥地。

@#@@#@　　华中科技大学@#@华中科技大学电子信息与通信学院（原名电子与信息工程系）始建于1960年,创立之初为华中工学院无线电工程系，后改名为华中理工大学电子与信息工程系，2000年5月合校后为华中科技大学电子与信息工程系。

@#@电信学院教学科研实力雄厚，拥有二个一级学科（信息与通信工程、电子科学与技术）及相同名称的博士后科研流动站；@#@全国首批获得博士点，拥有对应的通信与信息系统、信号与信息处理、电路与系统、电磁场与微波技术等博士、硕士学位授予权。

@#@“通信与信息系统”二级学科现为国家重点（培育）学科，“信息与通信工程”和“电子科学与技术”均为湖北省一级重点学科。

@#@@#@　　国防科学技术大学@#@国防科技大学（NationalUniversityofDefenseTechnology）简称国防科技大，是中华人民共和国中央军事委员会直属的一所涵盖理学、工学、军事学、管理学、经济学、哲学、文学、教育学、法学、历史学等十大学科门类的综合性全国重点大学，是国家首批“211工程”、“985工程”、军队“2110工程”重点建设院校之一，入选“2011计划”、“卓越工程师教育培养计划”，由国防部、教育部双重领导，副大军区级编制。

@#@@#@　　中山大学@#@中山大学是国内最早设立半导体物理与器件专业的单位之一，在半导体材料与器件多个重要研究方向上具有丰厚的学科积累。

@#@中山大学于1995年开办了微电子学本科专业方向，2003年设立微电子学本科专业，并于2006年在物理科学与工程技术学院成立了微电子系，2007获批准建设国家集成电路人才培养基地。

@#@经过近20年的发展，中山大学建立起了较为完整的微电子学学科人才培养体系，拥有微电子科学与工程、光电信息科学与工程两个本科专业，微电子与固体电子学硕士、集成电路工程专业硕士学位授予权，微电子与固体电子学博士学位授予权，并设有微电子学与固体电子学博士后流动站；@#@拥有近1000平方米的专业教学实验室。

@#@@#@　　华南理工大学@#@华南理工大学电子与信息学院（前身是无线电系）,创建于1952年,由当时的中山大学、岭南大学、华南联合大学三校工学院以及湖南大学等中南五省12所院校的有关系科合并组成。

@#@1956年,根据国际形势和国防建设的需要，以当时华南工学院无线电系为主，组建了成都电讯工程学院学院（现电子科技大学），我院大部分师生调往成都。

@#@1958年，由我国著名电子学专家冯秉铨教授、徐秉铮教授及部分师生，恢复建立华南工学院电讯工程系（无线电系）。

@#@1996年7月我校无线电系,自动化系及计算科学系首次组建华南理工大学电子与信息学院,随着我院学科队伍的不断扩大。

@#@2002年1月由原无线电系（电子与通信工程系）,无线电与自动控制研究所,电工电子教学中心组建新的电子与信息学院。

@#@@#@　　西安交通大学@#@西安交通大学电子与信息工程学院前身是1908年交通大学创建的电机专科，1912年电机专科改为电气机械专科，1928年电气机械专科被扩充为电机工程学院，1937年电机工程学院改为电机工程系，1957年交通大学西迁后成立无线电工程系，20世纪70年代末80年代初，随着学科的发展分成电子工程系、信息与控制工程系和计算机科学与技术系，1994年三系重新合并成立西安交通大学电子与信息工程学院。

@#@@#@　　西北工业大学@#@西北工业大学软件与微电子学院是为适应我国经济结构战略性调整的要求和软件、微电子产业对人才的迫切需求,实现我国软件人才培养的跨越式展,经教育部和原国家发展计划委员会于2001年12月批准成立的国家级示范性软件学院之一。

@#@@#@";i:

9;s:

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"浙江省绍兴市柯桥区六校联盟学年八年级英语下学期期中试题人教新目标版无答案精校版@#@浙江省绍兴市柯桥区六校联盟2019-2020学年八年级英语下学期@#@期中试题@#@考生须知：

@#@@#@1、本试卷共9页，共有7大题。

@#@@#@2、本试卷满分100分，考试时间90分钟，请注意合理安排好时间。

@#@@#@3、所有答案必须用黑色水笔写在答题卷相应的位置上，写在其他地方无效。

@#@@#@试卷I（选择题共60分）@#@

（一）听力部分（20分）@#@（本题有15小题；@#@第一、二节每小题1分，第三节每小题2分，共计20分）@#@第一节：

@#@听小对话，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。

@#@@#@（）1.Whoaretheytalkingabout?

@#@@#@A.MonkeyKing.B.TheSnowWhite.C.HouYi@#@（）2.Whichvolunteerjobdoestheboywanttodo?

@#@@#@A.Hewantstohelp@#@cleanupthecityparks.@#@B.Hewantstoworkinanoldpeople’shome.@#@C.Hewantstovisitsickchildreninahospital.@#@（）3.What’sthematterwithLucy?

@#@@#@A.Shehasafever.B.Shehasasoreback.C.Shehasacold.（）4.WhatdoesTomhavetodofirst?

@#@@#@A.Tosweepthefloor.B.Tofoldtheclothes.C.Todothedishes.（）5.Howlongwilltheystayinthehotel?

@#@@#@A.Aweek.B.Threedays.C.Fivedays.@#@第二节：

@#@听较长对话，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。

@#@@#@听下面一段对话，回答第6--7两个小题。

@#@@#@（）6.What’swrongwithMike?

@#@@#@A.HegotanEinhisEnglishexam.@#@B.HegotaDinhisEnglishexam.@#@C.HegotanFinhisEnglishexam.@#@（）7.HowoftenshouldMikelistentoEnglishtapes?

@#@@#@A.Everydayfor30minutes.@#@B.Everydayfor10minutes.@#@C.Everydayfor13minutes.@#@听下面一段对话，回答第8--10三个小题。

@#@@#@（）8.WhatwasSusandoingwhenRobertcalledherlastnight?

@#@@#@A.Shewasreading.B.Shewassinging.C.Shewasseeingafilm.@#@（）9.Whycan’tSusanclimbthemountaintomorrowmorning?

@#@@#@A.Becauseshe’llcallupRobert.@#@B.Becauseshe’llseeafilminthecinema.@#@@#@C.Becauseshe’llhavetostayathomeandstudy.@#@（）10.Howwilltheygothere?

@#@@#@@#@A.Bybike.B.Bybus.C.Onfoot.@#@第三节：

@#@听独白,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。

@#@@#@（）11.WhendidLucy’sparentsarguewitheachother?

@#@@#@A.Yesterday.B.Lastmonth.C.Lastweek.@#@（）12.Whatdidherparentsargueabout?

@#@@#@A.Hermathtest.B.Thehousework.C.Hermother’sjob.@#@（）13.Wheredoeshermotherwork?

@#@@#@A.Athome.B.Inanoffice.C.Inafactory.@#@（）14.Whatdoesherfatherdo?

@#@@#@A.Heisateacher.B.Heisaworker.C.Heisareporter.@#@（）15.WhatwillLucydotopassthenextmathtest?

@#@@#@A.Shewillaskfortheteacher’shelp.@#@B.Shewillworkharder.@#@C.Shewilldomorehomework.@#@

（二）笔试部分（40分）@#@二、完形填空（本题有10小题；@#@每小题1分，共计10分）@#@阅读下面短文，然后从各题所给的四个选项中选出一个最佳选项。

@#@@#@Onceuponatime,therelivedawisemannamedZun-@#@NuninEgypt（埃及）.Ayoungmancametovisithimandasked,“Teacher,whydoyoudressin@#@1away.Nowadaysit'@#@snecessarytodressneatly（整洁地）,isn'@#@tit?

@#@Orhowwillpeopleknowyou’rereallya@#@2andwiseman?

@#@”@#@Zun-Nunsmiled,tookaringfromhisfingerandsaid,"@#@Youngfriend,I’llansweryourquestion,3firstdoonethingforme.Takethisringtothemarket.Canyousellitforonechipofgold?

@#@"@#@@#@WhentheyoungmanlookedatZun-Nun’sdirtyring,hethoughtto4,“HowwillIsellitatthatprice?

@#@”@#@He5theringtothevegetable,meatandfishtradersandothersinthemarket.But6waswillingtopayachipofgold.@#@HereturnedandtoldthistoZun-Nun.Zun-Nunsaid,"@#@Nowgotothegoldshopandshowtheringtotheowner.Don'@#@tgivea7,justseehowmuchhewillpay."@#@@#@Onehour8,theyoungmanwasback.“Teacher,peopleinthemarketreallydidn’tknowthevalueofthisring.Thegoldshopowner9me1,000chipsofgold.”@#@Zun-Nunsmiled.“That’stheanswertoyourquestion,myfriend.Someonecan'@#@tbevaluedonlyfromhis10.Theringwasagiftfromtheemperor,”hesaid.@#@（）1.A.soB.suchC.thisD.that@#@（）2.A.specialB.strangeC.usualD.stupid@#@（）3.A.untilB.howeverC.thoughD.but@#@（）4.A.himB.itC.himselfD.itself@#@（）5.A.gaveB.showedC.soldD.provided@#@（）6.A.nobodyB.neitherC.anyoneD.everyone@#@（）7.A.ringB.ideaC.priceD.reason@#@（）8.A.afterB.beforeC.agoD.later@#@（）9.A.threwB.offeredC.spentD.lent@#@（）10.A.wordsB.spiritC.feelingD.dress@#@三、阅读理解（本题有15小题；@#@每小题2分，共计30分）@#@阅读下面四篇材料，然后从各题所给的四个选项中选出一个最佳选项。

@#@@#@A@#@Click（点击）andshop@#@Doyoualwaysgoshoppingatthesupermarketoroftenforgettobuysomething?

@#@Ifyoudoforgetsomething，webelieveyouneverwanttogobackforit．ButwithWebshop，ournewInternetshoppingservice，youwon’thaveto．Alsoavoid @#@standingsolongtopayforwhatyouget．Startshoppingonlinenow!

@#@@#@Eatwhatyoulike@#@Doyouusuallywanttoavoideatinganyspicy（辛辣的）food?

@#@Doyoualwaysregretdrinkingtoomuchfizzy（起泡的）drinks?

@#@Well，nowit’stimeforyoutoholdachancetochangethethings．You’dbettertrytakingourGasgoandbegin@#@tofeelthedifference!

@#@@#@24hourstosuccess@#@Doyouregretnotworkingharderatschool?

@#@Doyouwanttoimproveyourlanguages?

@#@WithPolyglot’ssystem（系统），youcanlearntospeakanylanguagein24hours!

@#@Tryfollowingoursystemandseehowdifferentitisfromtherest．Whynotmakeanearlystartinaclasstoday?

@#@@#@You’renevertoooldtosurf（冲浪）@#@DoyouwanttosurftheInternetbutthinkyou’retoooldtostartlearningnewskills?

@#@Ifso，whynottakeasix-monthtrainingatCompuWiz?

@#@Wepromisetomakeyoumasteracomputerwhateveryourage．Don’tforgettocallusbeforeJuly1stat28190818，andgeta50%lowerpriceonlessons．@#@（）1．WithWebshop，you________．@#@ @#@ @#@A．oftenforgettobuywhatyouneedB．havetostandtopayforthethings@#@ @#@ @#@C．canbuyeverythingyouneedeasilyD．can’tgobacktobuywhatyouforget@#@（）2．Tryto________andyouwilllearnanylanguageinaveryshorttime．@#@ @#@ @#@A．clickontheWebshop @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．taketheGasgo@#@ @#@ @#@C．followPolyglot’ssystem @#@ @#@D．callat28190818@#@（）3．Youcansave50%ofyourmoneyifyou________beforeJuly1st．@#@ @#@ @#@A．doshoppingwithWebshop @#@ @#@B．holdachancetotryGasgo@#@ @#@ @#@C．startearlywithPolyglot’ssystemD．learnsurfingtheInternetatCompuWiz@#@（）4．Accordingtothepassage，onecan________．@#@ @#@ @#@A．takeasurfingtrainingatWebshopinaclass@#@B．possiblylearntospeakEnglishin24hours@#@ @#@ @#@C．trytakingGasgofoodordrinkswhenheisold@#@D．doshoppingonlinewithoutpayingforhisthings@#@B@#@Itwasalready8:

@#@30inthemorning.LinTao,a14-year-oldschoolboy,stilldidn’tshowupatschool.Hewasoftenlaterforschool!

@#@Theteachercalledhisfatherandgottoknowheplayedcomputergamesonlinelatethenightbeforeandcouldn’tgetupthatmorning.Infact,hehadplayedonlinegamessincetheageof11.Healm@#@ostdroppedoutofschoollastyear.@#@LinTaoisnotalone.InformationfromChinaInternetCentershowsthatthenumberofteenageInternetusersinChinahadbeenabout170millionby @#@theendofDecember,2016.Manyofthem,likeLinTao,spendtoomuchtimeplayingcomputergameonline.@#@Tosolvethisproblem,theChinesegovernmentworkedoutadraftregulation（法规草案）inJanuarythisyear.Accordingtotheregulation,playersneedto@#@ @#@usetheirownIDcardstoplayonlinegames.gamecompanieswillcontrolteenagers’onlinegametime.Theywillnotbeabletoplayonlinegamesbetween12:

@#@00atnightand8:

@#@00inthemorning.Iftheyarestillplayingduringthetime,thegamecompanieswilllockthemout.@#@ManypeoplethinkthattheregulationcansurelybetterprotectChineseyoung@#@gameplayersonline,whileothersthinkifitcansuccessfulstopthemfromplayinggamestoomuch.“Moreandmorepeoplecometoknowthatplayingonlinegamestoomuchnotonlybringsteenagershealthyandstudyproblems,butalsomakesthemupsetandlonely,”TongXiaojun,adirectorfromauniversity,toldCCTV.Weneedsupportfromthewholesocietytosolvetheproblem.”@#@（）5.WhichofthefollowingisTRUEaboutLinTao?

@#@@#@A.Hehadafightwithhisfather. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.Hedroppedoutofschool.@#@C.Heoftenarrivelaterforschool. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.Hestartedplayinggamesat14.@#@（）6.Undertheregulation,playersneedto @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@iftheywanttoplayonlinegames.@#@A.talkwiththeirparents @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.payforthem @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.callthegamecompanies @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.usetheirownIDcards@#@（）7.Accordingtotheregulation,teenagerswillnotbeabletoplayonlinegameat_____.@#@A.8:

@#@00pm @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.11:

@#@00pm @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.6:

@#@00am @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.9:

@#@00am@#@（）8.Wecanlearnfromthepassagethat______.@#@ @#@ @#@ @#@A.notmanyyoungpeoplehavethesameproblemasLinTaoinChina@#@ @#@ @#@ @#@B.itisimpossibletocontrolteenagers’onlinegametime@#@ @#@ @#@ @#@C.Thegamecompanieswillofferteenagerprizesiftheyplaywell@#@ @#@ @#@ @#@D.everyoneshouldplayapartincontrollingteenagers’onlinegametime@#@C@#@Therewasonceamanwhohadacancer（癌症）thatcan’tbecured（治愈）.@#@Onedayhewassickofstayinghomeandwantedtogoout.HepassedaCDstoreandlookedthroughthefrontdoorforasecond.Hesawabeautifulgirlabouthisageandheknewitwasloveatfirsteye.Heopenedthedoorandwalkedin,notlookingatanythingelsebuther.Hewalkedcloserandcloseruntilhewasfinallyatthefrontdeskwhereshesat.Shelookedupandasked,“CanIhelpyou?

@#@”Shesmiledandhethoughtitwasthemostbeautifulsmilehehadeverseenbefore.Hesaid,“UH…Yeah…Umm…IwouldliketobuyaCD.”Hepickedoneoutandgavehermoneyforit.“Wouldyoulikemetopackitforyou?

@#@”sheasked,smilinghercutesmileagain.Henoddedandshewenttotheback.ShecamebackwiththepackedCDandgaveittohim.@#@Fromthenon,hewenttothatstoreeverydayandboughtaCD.HetooktheCDhomeandputitinhisdesk.Hewasstilltooshytoaskherout.Hismotherfoundoutaboutthisandcheerhimup.Sothenextday,hetookallhiscourageandlefthisphonenumberonthedeskbeforeheranout.@#@Severalweekslatert@#@hephonerang,andthemotherpickeditup.Itwasthegirl!

@#@!

@#@!

@#@Themotherstartedtocryandsaid,“Youdon’tknow?

@#@Hepassedawayyesterday…”Laterthatday,themotherwentintotheboy’sroomandopenedthedrawer.InsidewerelotsofunopenedCDs.Shepickedoneupandopenedit.Outfellapieceofpaper,saying:

@#@“Doyouwant";i:

10;s:

21123:

"爱尔眼科营运能力财务报表分析@#@爱尔眼科营运能力财务报表分析@#@江苏城市职业学院无锡办学点班级11会审2班姓名季唐成@#@内容摘要；@#@通过爱尔眼科2010-2014年财务报表分析，可以看出企业应收账款周转率，@#@存货周转率，总资产周转率，固定资产周转率都在逐年增加，这就说明企业在资金被外单位占用的时间短，，企业占用相同的流动资产实现的主营业务收入也增多，企业流动资产运营效率在不断增强，进而使企业的偿债能力和盈利能力都得到增强。

@#@企业采取措施提高各项资产的利用效率，处置多余，闲置不用的资产。

@#@@#@1，公司背景信息@#@爱尔眼科是一家全国连锁的民营医疗服务企业，于2007年12月由爱尔眼科医院集团有限责任公司整体变更设立。

@#@主要提供眼科疾病的诊断、治疗及医学验光配镜等眼科医疗服务。

@#@湖南爱尔投资及陈邦、李力、郭宏伟等为发起人股东。

@#@陈邦先生为公司的实际控制人，在IPO发行前，直接持有公司23.80%的股份，同时通过湖南爱尔投资间接控制公司60%的股份。

@#@公司于2009年10月30日在创业板上市，发行后陈邦仍然直接和间接持有公司62.77%的股份，为公司的实际控制人。

@#@爱尔眼科医院集团是中国首家IPO上市医疗机构，首家医疗驰名商标，旗下100家连锁眼科医院[1]?

@#@?

@#@，为目前中国规模最大的眼科医疗机构[2-4]?

@#@?

@#@，是中国目前矫治近视人群最多的眼科医院。

@#@@#@2，公司主营业务介绍@#@公司是一家全国连锁的盈利性民营医疗服务企业，所属行业为医疗行业中的眼科医疗服务细分行业，主营业务为向患者提供各种眼科疾病的诊断、治疗及医学验光配镜等眼科医疗服务。

@#@公司采取“三级连锁”的商业模式，通过下属各连锁眼科医院向眼病患者提供眼科医疗服务。

@#@公司的眼科医疗服务业务为公司最主要收入来源，其中主要包括准分子手术，白内障手术，眼前段，眼后段手术等。

@#@除此之外，公司还经营如药品销售以及验光配镜等业务。

@#@@#@关键词；@#@财务报表，财务分析，企业营运能力分析@#@一．财务报表总体分析@#@2012-2014资产负债表@#@报告日期@#@2014/12/31@#@2013/12/31@#@2012/12/31@#@货币资金@#@72040@#@61971@#@55655@#@应收账款@#@13991@#@10789@#@8608@#@预付款项@#@5213@#@5930@#@4792@#@应收利息@#@150@#@87@#@129@#@应收股利@#@--@#@--@#@--@#@其他应收款@#@10489@#@5891@#@4637@#@存货@#@14128@#@11639@#@9507@#@一年内到期的非流动资产@#@--@#@5274@#@4865@#@其他流动资产@#@10000@#@--@#@--@#@流动资产合计@#@126011@#@101580@#@88192@#@发放贷款及垫款@#@--@#@--@#@0@#@可供出售金融资产@#@12000@#@--@#@0@#@固定资产原值@#@117305@#@107990@#@98586@#@累计折旧@#@59811@#@51214@#@40773@#@固定资产净值@#@57494@#@56776@#@57813@#@固定资产减值准备@#@--@#@--@#@--@#@固定资产@#@57494@#@56776@#@57813@#@在建工程@#@1037@#@4776@#@997@#@无形资产@#@1549@#@1425@#@1500@#@开发支出@#@1033@#@923@#@910@#@商誉@#@24901@#@25129@#@21970@#@长期待摊费用@#@27921@#@19139@#@19768@#@股权分置流通权@#@--@#@--@#@--@#@递延所得税资产@#@2865@#@2136@#@1832@#@其他非流动资产@#@233@#@--@#@--@#@非流动资产合计@#@129032@#@110304@#@104789@#@资产总计@#@255043@#@211884@#@192982@#@应付账款@#@27921@#@23543@#@18940@#@预收账款@#@2162@#@1902@#@1044@#@应付职工薪酬@#@7993@#@6486@#@4340@#@应交税费@#@2944@#@2320@#@3327@#@应付利息@#@--@#@--@#@47@#@应付股利@#@--@#@54@#@--@#@其他应付款@#@4087@#@3489@#@1759@#@一年内到期的非流动负债@#@--@#@--@#@6400@#@流动负债合计@#@45106@#@37794@#@35857@#@预计非流动负债@#@--@#@9@#@22@#@递延所得税负债@#@199@#@202@#@214@#@非流动负债合计@#@199@#@211@#@236@#@负债合计@#@45305@#@38005@#@36093@#@实收资本（或股本）@#@65431@#@43265@#@42720@#@资本公积@#@42452@#@53191@#@55113@#@盈余公积@#@11016@#@7873@#@5625@#@未分配利润@#@83551@#@62274@#@46551@#@归属于母公司股东权益合计@#@202450@#@166603@#@150009@#@少数股东权益@#@7288@#@7277@#@6880@#@所有者权益（或股东权益）合计@#@209738@#@173879@#@156889@#@负债和所有者权益（或股东权益）总计@#@255043@#@211884@#@192982@#@从连续两年的资产负债表可以看出，资产总额从2012年到2013年略有上升，2012年比2013年增加了18902万元万元，增长了22.42%；@#@从2013到2014年有上升，2014年比2013年增长43158万万元，增长了29.68%非流动资产中长期待摊费用增加8782万元，增长了45.89%；@#@2012年到2014年资产总额增长幅度明显。

@#@@#@2012-2014爱尔眼科利润表@#@报告日期@#@2014/12/31@#@2013/12/31@#@2012/12/31@#@营业总收入@#@240205@#@198497@#@164013@#@营业收入@#@240205@#@198497@#@164013@#@营业总成本@#@198931@#@166455@#@138773@#@营业成本@#@132321@#@107398@#@90250@#@营业税金及附加@#@330@#@277@#@136@#@销售费用@#@27278@#@22920@#@19780@#@管理费用@#@38062@#@34687@#@28441@#@财务费用@#@-388@#@-300@#@-247@#@资产减值损失@#@1328@#@1474@#@413@#@投资收益@#@1662@#@--@#@--@#@营业利润@#@42935@#@32041@#@25240@#@营业外收入@#@816@#@453@#@385@#@营业外支出@#@3042@#@2004@#@985@#@非流动资产处置损失@#@107@#@37@#@55@#@利润总额@#@40709@#@30490@#@24641@#@所得税费用@#@9420@#@8558@#@6434@#@净利润@#@31288@#@21932@#@18207@#@归属于母公司所有者的净利润@#@30919@#@22350@#@18281@#@少数股东损益@#@370@#@-418@#@-74@#@基本每股收益@#@0.47@#@0.52@#@0.43@#@稀释每股收益@#@0.47@#@0.52@#@0.43@#@从这两年负债的变化来看，2013年到2014年负债总额增加了1912万元，增长了5.30%，这主要是由于流动负债中应付账款增加了4603万元，增加了24.30%其他应付款增加了1730万元，增加了9.63%；@#@2013到2014年负债总额增加7300万元，增长了19.21%，这主要是由于流动负债中应付账款增加了4377万元，应付职工薪酬增加1506万元；@#@2014年与2012年相比负债总额在减少，企业可以适当减少开支。

@#@@#@从利润表可以看出2013年比2012增加了3725万元，同比增长16.98%，这主要是三项费用中销售费用同比增加13.70%，管理费用同比增加18.01%，财务费用同比17.67%，营业收入比2012年增加了68万元，同比增长了15.01%;@#@2014年利润比2013年增加了9356万元，同比增长29.90%，这主要是销售费用同比增长15.98%，管理费用同比增加8.87%，财务费用同比增加22.68%，营业利润比2013年增加了10894万元，同比增长25.37%。

@#@@#@二．企业营运能力分析：

@#@@#@企业营运能力主要指营运资产的效率和效益。

@#@营运资产的效率通常是指营运资产的周转速度。

@#@营运资产的效益是指企业的产出额与资产占用额之间的比率。

@#@营运能力是指企业基于外部市场坏境的约束，通过内部人力资源和生产资料的配置组合而对财务目标实现所产生作用的大小。

@#@其实质是在竟可能短的周转时间内，运用最少的资产来盛传竟可能多的产品，从而实现最大化收入。

@#@@#@

（一）流动资产周转能力指标@#@1.应收账款周转率@#@企业的应收账款在流动资产中具有举足轻重的地位。

@#@公司的应收账款如能及时收回，公司的资金使用效率便能大幅提高。

@#@应收账款周转率就是反映公司应收账款周转速度的比率。

@#@它说明一定期间内公司应收账款转为现金的平均次数。

@#@用时间表示的应收账款周转速度为应收账款周转天数，也称平均应收账款回收期或平均收现期。

@#@它表示公司从获得应收账款的权利到收回款项、变成现金所需要的时间。

@#@@#@应收账款周转率（周转天数）=营业收入/应收账款平均余额@#@应收账款周转期（周转天数）=应收账款平均余额*360/营业收入=360/应收账款周转率@#@表1-1@#@项目@#@2014-12-31@#@2013-12-31@#@2012-12-31@#@应收账款周转率@#@19.39@#@20.47@#@31.52@#@应收账款周转天数@#@18.57@#@17.59@#@11.42@#@营业收入@#@240205@#@198497@#@164013@#@该表引自爱尔眼科2012-2014年财务指@#@从上表中可以看出，爱尔眼科应收账款周转率自2012年到2014年在逐年上升，应收账款周转天数在逐年下降，说明企业近三年来加大了应收账款的管理和催收工作，使应收账款变现速度加快，同时提高了公司的偿债能力。

@#@应收账款周转天数减少，表明企业的资金被外单位占用的时间短，管理工作效率提高，应收账款变现速度提高。

@#@@#@该企业2014年应收账款周转天数是19.39天，比2013年同比减少1.08，下降5.57%，该企业2013年应收账款周转天数20.47，比2012年减少3.78，下降15.59%。

@#@这说明该企业应收账款账龄长，收到现金速度在减慢，流动性也弱，同时这也增加了发生坏账的可能性。

@#@，这主要是因为营业收入比2013年增加了41708万元，由于现在随着科技的发展，越来越多的年轻人使用者高科技的电子产品，这也就给企业带来了很多商机，因为这样就有很多人因为长时间看手机，看电脑，看iPad…….用眼过度，导致近视眼，散光等一系列眼部疾病。

@#@营业收入在逐年增高，2014年比2013年增长17.36%2013年比2012年增长17.37%，说明该企业销售增长率比较稳定@#@。

@#@企业现在应收账款逐年增长，坏账准备也在不断增加，这给企业资金周转带来一定困难，这里面还有一个问题我们容易忽视，那就是应收票据周转天数，他其实是应收账款的另一种形式。

@#@@#@应收账款是用来核算企业销售商品未收到款，应收账款可能出现无法收回。

@#@这时无法收回的钱导致了收入减少。

@#@@#@下面是主营业务收入逐年增高的主要原因@#@

（1）图1-1@#@

（1）我国人口正在步入老龄化，白内障的发病率高，60岁以上的老人大多都具有不同程度的白内障症状，构成白内障（矫正视力<@#@0.7）的比例近50%@#@

（2）我国学生近视发病率图2-1@#@我国是近视眼大国，约有近视人口3.6亿。

@#@据统计，全球近视发病率约25%，而2005年的全国调查显示，中国学生的近视发病率畸高：

@#@小学生为27%，初中生为53%，高中生为73%，大学生为78%，远超过国际水平。

@#@未来随着学习工作的压力增大以及计算机的不断普及，与之相关的眼病（特别是屈光不正，尤其是近视）患病率将不断攀升，导致近视诊疗的潜在需求巨大。

@#@@#@（3）爱尔眼科主营业务收入构成：

@#@表3-1@#@这说明爱尔眼科的准分子手术这个项目收入最高，成本也相应较高，说明做这种手术需要先进仪器，所以该企业需要花大价钱把这仪器买下来，准分子手术主要是治疗青少年近视，闪光，青少年是祖国的花朵，是国家的希望，该企业也投入大量的资金来购买先进设备，这也间接的说明现在青少年在过度用眼尤其是手机和IPED，电脑，所以我在猜呼吁请广大青少年朋友们远离那些伤害你眼睛的，眼睛是心灵的窗户，请珍惜自己的眼睛；@#@其次是白内障手术，这个企业投入的资金最大达到了246.91万元，这说明人口老龄化形式非常严峻，所以企业也非常重视，投入了大量的资金，为广大老年朋友们提供了优越的治疗条件。

@#@@#@2.存货周转率是指企业在一定时期内存货占用资金可周转的次数，或存货每周转一次所需要的天数。

@#@它是衡量和评价企业购入存货、投入生产、销售收回等各环节管理状况的综合行指标。

@#@存货周转率快，表示存货量适度，存货积压和价值损失的风险相对降低，存货占资金使用效益高，企业变现能力和经营能力强。

@#@但存货周转率与企业生产经营周期有关。

@#@生产经营周期短，表示无需储备大量存货，故其存货周转率就会相对加速。

@#@因此，存货周转率指标有存货周转次数和存货周转天数两种形式，他有两种计算方式，—是以成本为基础，主要用于流动性分析;@#@二是以收入为基础的存货周转率，主要用于盈利性分析。

@#@@#@收入为基础的存货周转率=营业成本/存货平均余额@#@收入为基础的存货周转率=营业收入/存货平均余额@#@项目@#@2014-12-31@#@2013-12-31@#@2012-12-31@#@营业成本@#@198931@#@166455@#@138773@#@存货周转率@#@10.27@#@10.16@#@10.42@#@存货周转天数@#@35.05@#@35.44@#@34.54@#@该企业营业成本不断增加2014年比2013年增加了32476万元，增长16.33%，这主要是应为销售费用同比增长15.98%，管理费用增长了8.87%，财务费用增长了22.68%，这三项费用是营业成本上升的主要因素。

@#@2013比2012年营业成本增长了27682万元，同比增长16.63%，这主要是由于销售费用同比增长了13.70%，管理费用同比增长了18.01%，财务费用同比增长17.67%，营业税金及附加同比增长了50.90%，这说明企业的销售收入也在大幅度增加，需要缴纳的流转税也增多了@#@

（1）存货分类：

@#@本公司存货包括在日常活动中持有以备出售的药品或商品、提供劳务过程中耗用的材料和物料等。

@#@具体划分为库存商品、低值易耗品等。

@#@@#@

（2）存货的确认：

@#@本公司存货同时满足下列条件的，予以确认：

@#@①与该存货有关的经济利益很可能流入企业；@#@②该存货的成本能够可靠地计量。

@#@@#@（3）存货取得和发出的计价方法：

@#@本公司取得的药品按售价法计价同时确认进销差价，取得的其他存货按成本进行初始计量；@#@公司药品的发出成本按售价结转并同时按加权平均法结转进销差价，公司对晶体存货采用个别计价法确定发出的成本，对医用材料、器械、视光材料采用加权平均法确定发出成本。

@#@@#@（4）低值易耗品的摊销方法：

@#@低值易耗品在领用时根据实际情况采用一次摊销法进行摊销。

@#@@#@（5）期末存货的计量：

@#@资产负债表日，存货按成本与可变现净值孰低计量，存货成本高于其可变现净值的，计提存货跌价准备，计入当期损益。

@#@①可变现净值的确定方法：

@#@本公司确定存货的可变现净值，以取得的确凿证据为基础，并且考虑持有存货的目的、资产负债表日后事项的影响等因素。

@#@为生产而持有的材料等，用其生产的产成品的可变现净值高于成本的，该材料仍然按照成本计量；@#@材料价格的下降表明产成品的可变现净值低于成本的，该材料按照可变现净值计量。

@#@为执行销售合同或者劳务合同而持有的存货，其可变现净值以合同价格为基础计算。

@#@企业持有存货的数量多于销售合同订购数量的，超出部分的存货的可变现净值以一般销售价格为基础计算。

@#@②本公司通常按照单个存货项目计提存货跌价准备。

@#@对于数量繁多、单价较低的存货，按照存货类别计提存货跌价准备。

@#@@#@（6）存货的盘存制度：

@#@本公司采用永续盘存制。

@#@表6-1@#@存货跌价准备续6-2@#@该企业存货@#@3．流动资产周转率@#@流动资产周转率是反映企业流动资产周转速度的指标。

@#@它是指企业一定时期内的营业收入与流动资产平均余额的比率，该指标反映企业流动资产使用效率，指标数值越大，说明企业流动资产的周转速度越快，资产与效率越好。

@#@当然要想提高流动资产的周转率，也需要从公式中分子分母中寻找解决办法，每周转一次使用的时间越短，则流动资产的周转速度越快，资产的运用效率越好，因此，此指标是反映流动资产运用效率的逆指标。

@#@@#@计算公式流动资产周转次数=营业收入/流动资产平均余额。

@#@@#@流动资产周转天数=360/流动资产周转次数@#@流动资产@#@日期@#@2014/12/31@#@2013/12/31@#@2012/12/31@#@货币资金@#@72040@#@61971@#@55655@#@应收账款@#@13991@#@10789@#@8608@#@预付款项@#@5213@#@5930@#@4792@#@应收利息@#@150@#@87@#@129@#@其他应收款@#@10489@#@5891@#@4637@#@存货@#@14128@#@11639@#@9507@#@一年内到期的非流动资产@#@--@#@5274@#@4865@#@其他流动资产@#@10000@#@--@#@--@#@流动资产合计@#@126011@#@101580@#@88192@#@日期@#@2012/12/31@#@2013/12/31@#@2014/12/31@#@流动资产周转率@#@1.87@#@2.09@#@2.11@#@流动资产周转天数@#@192.45@#@172.09@#@170.55@#@这些数据表明，企业流动资产流动性在逐年增加，周转天数越来越少，企业占用相同的流动资产实现的主营业务收入也增多，其中货币资金流动性最强，企业流动资产运营效率在不断增强，进而使企业的偿债能力和盈利能力都得到增强。

@#@@#@二．固定资产周转率@#@

（二）．固定资产周转率；@#@@#@1.固定资产周转率是指企业一定时期的营业收入与固定资产平均净值的比率。

@#@它是反映企业固定资产周转情况，衡量固定资产运营效率的指标，表示企业每一元固定资产所获得的营业收入。

@#@固定资产周转率表示在一个会计年度内，固定资产周转的次数，或表示每1元固定资产支持的销售收入。

@#@@#@固定资产周转天数表示在一个会计年度内，固定资产转换成现金平均需要的时间，即平均天数。

@#@固定资产的周转次数越多，则周转天数越短；@#@周转次数越少，则周转天数越长。

@#@@#@计算公式（固定资产周转次数）=营业收入/固定资产平均余额@#@周转天数=360/固定资产周转次数@#@日期@#@2012/12/31@#@2013/12/31@#@2014/12/31@#@固定资产周转率@#@3.03@#@3.46@#@4.2@#@固定资产周转天数@#@118.8118812@#@104.0462428@#@摘自2015年财务指标分析@#@这说明企业固定资产周转率由2012年的3.03次逐渐上升到2014年的4.2次，固定资产周转天数由118.81天逐渐下降到85.71天，周转天数近三年下降33.1天，表明企业固定资产周转率在逐年增加，说明公司在生产经营过程中充分利用闲置资产，并加速了产品的销售与利润的实现，提高了生产经营活动的经济效益。

@#@@#@三．总资产周转率@#@（三）总资产周转率@#@总资产运营能力分析可以反映企业对总资产的管理和运用周转能力，体现了企业对总资产的管理状况和管理水平。

@#@总资产周转率是指企业的营业收入与总资产平均余额的比率。

@#@说明企业的总资产在一定时期内的周转次数@#@表9-1@#@日期@#@2012/12/31@#@2013/12/31@#@2014/12/31@#@总资产周转率@#@0.9@#@0.98@#@1.03@#@总资产周转天数@#@400.76@#@367.12@#@349.89@#@计算公式；@#@@#@总资产周转率=营业收入/总资产平均余额@#@总资产周转天数=360/总资产周转次数@#@表8-3@#@爱尔眼科总资产周转率由2012年0.9次逐渐上升到2014年1.03次，总资产周转天数由2012年的400.76天逐渐下降到2014年的349.89天，总资产周转率逐年上升，周转天数近三年减少了50.87天，表明公司利用全部资产进行经营的效率逐年增强，最终增加企业的获利能力。

@#@主要由于营业收入的增加，从而使总资产周转率上升，企业采取措施提高各项资产的利用效率，处置多余，闲置不用的资产。

@#@@#@总之，资产周转率是综合评价企业资产经营质量和利用效率的重要指标。

@#@在财务分析指标体系中具有重要地位，它体现了企业经营期间资产从投入到产出的流转速度，反映了企业资产的管理质量和利用效率。

@#@通过该指标的对比分析，可以反映企业本年度以及以前年度资产的运营效率和变化，发现企业与同类企业在资产利用上的差距，促进企业挖掘潜力，积极创收，提高产品市场占有率，提高产品利用效率。

@#@@#@通过爱尔眼科2012-2014年财务报表分析，可以看出企业应收账款周转率，@#@存货周转率，总资产周转率，固定资产周转率都在逐年增加，这就说明企业在资金被外单位占用的时间短，，企业占用相同的流动资产实现的主营业务收入也增多，企业流动资产运营效率在不断增强，进而使企业的偿债能力和盈利能力都得到增强。

@#@企业采取措施提高各项资产的利用效率，处置多余，闲置不用的资产@#@引用；@#@@#@图2-1，图3-1，表3-1，表8-3,表9-3@#@通过WHO统计,数据来自方正证券研究所@#@";i:

11;s:

26724:

"中学消防应急预案3篇@#@ @#@@#@中学消防应急预案3篇@#@Middleschoolfireemergencyplan@#@ @#@@#@中学消防应急预案3篇@#@前言：

@#@规章制度是指用人单位制定的组织劳动过程和进行劳动管理的规则和制度的总和。

@#@本文档根据规则制度书写要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。

@#@@#@本文简要目录如下：

@#@【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】@#@1、篇章1：

@#@学校消防安全应急预案@#@2、篇章2：

@#@学校消防安全应急预案@#@3、篇章3：

@#@学校消防安全应急预案@#@篇章1:

@#@学校消防安全应急预案@#@20xx年午田@#@为确保全体在校师生的生命财产安全，确保学校教育教学工作的顺利开展，防范消防安全事故的发生，力保消防安全事故发生时损失减少，危害降低，能快速、高效、合理有序地处置消防事故，根据上级有关部门文件与会议精神和相关法律法规，结合我校消防环境建设与准备的实际，制定本预案。

@#@@#@一、消防安全工作领导组织机构@#@组长：

@#@王磊副组长：

@#@何优先@#@成员：

@#@学校行政班子@#@二、消防安全工作成员的责任分工@#@组长负责定时召开消防安全工作领导组会议，传达上级相关文件与会议精神，部署、检查落实消防安全事宜。

@#@@#@副组长负责各具体负责组织对紧急预案的落实情况，未雨绸缪，做好准备，保证完成校领导部署的各项任务。

@#@@#@领导组各组员具体负责火险发生时全校各年级、各部门突发事件的处理、报告、监控与协调，保证领导小组紧急指令的畅通和顺利落实；@#@做好宣传、教育、检查等工作，努力将火灾事故减小到最低限度。

@#@@#@消防安全领导组织机构下设通讯组、灭火组、抢救组、紧急疏散组，分别具体负责通讯联络、组织救火、抢救伤员、疏散师生等工作。

@#@@#@

（一）通讯组：

@#@组长：

@#@朱俊杰（火险发生时，负责立即电话报告校消防安全工作组和上级相关部门，以快速得到指示，视火情拨打119，广播告知全体学生，报险救灾）@#@

（二）灭火组：

@#@组长：

@#@张友华（负责消防设施完善和消防用具准备，负责检查全校各办公室、教室、宿舍、图书馆和计算机房等地的用电、用火安全；@#@火险发生，立即参加救火救灾工作）@#@（三）抢救组：

@#@组长：

@#@何畏（负责做好及时送往医院的准备工作，负责火险发生时受伤师生及救火人员伤痛的紧急处理和紧急疏散组：

@#@组长：

@#@唐建标成员：

@#@各班班主任（负责制定紧急疏散方案，明确各班逃生途径与办法指导，负责所在年级组、所管班级学生紧急疏散中的安全）；@#@图书室xx（负责图书馆各处的消防安全与紧急情况下的学生疏散与逃生）。

@#@计算机中心和计算机室有凌均梅负责消防安全。

@#@@#@三、灭火工作预案@#@1、发现火情，在场人员要立即引导室内人员进行有序疏散，并迅速利用室内的消防器材控制火情，争取消灭于火灾初级阶段。

@#@@#@2、如不能及时控制、扑灭火灾，在场人员要立即采取措施妥善处理（如切断电源等），防止火势蔓延。

@#@@#@3、在场人员要以最快的方式向领导组成员汇报，尽快增加援助人员，协力救火。

@#@@#@4、领导组成员接到报告后，要立即到达火情现场，并视火情拨打“119”报警求救。

@#@@#@四、师生疏散及逃生预案@#@1、火情发生后，按照灭火预案，管理人员及各工作人员要立即通知学校领导组领导，尽快增加援助人员，如发生重大火情，同时向“119”报警，并根据火情发生的位置、扩散情况及威胁的严重程度逐个区域通知人员撤离。

@#@@#@2、管理人员及工作人员应该正确引导撤离师生奔向疏散通道，并将正确的逃生方法告知负责同志，其余人员按照既定位置，统一使用灭火器灭火，并进行伤员抢救等工作。

@#@@#@3、为更好地应付紧急情况，管理人员及工作人员必须一切听从现场指挥部的指挥。

@#@@#@4、紧急疏散的负责同志必须接受基本灭火技术的培训，正确掌握必要的方法，切实保证逃生师生的安全撤离。

@#@特殊位置，如图书馆、计算机中心必须特殊管理与培训。

@#@@#@午田学校@#@学校交通事故应急预案@#@为预防和减少学校交通事故的发生，保障师生的生命安全，根据《中华人民共和国道路交通安全法》的相关精神，特制定本预案。

@#@@#@一、引发交通事故的原因@#@驾驶员疲劳驾车、超速、超载、随意变道、闯禁令标志、应变能力差、车容车况差、车辆安全性能差（特别是制动系统）等情况都可能是诱发的`原因。

@#@@#@二、预防办法和措施@#@1、加强对广大师生交通法规、安全行车的教育。

@#@@#@2、加强对乘车师生的交通安全教育，特别要教育学生不要把头、手伸出车窗外。

@#@@#@3、如学校集体外出,最好有组织、有秩序的列队行走，如需要乘车,选择经验丰富、驾驶技术熟练、驾龄较长、自觉守法的同志担任校车驾驶员；@#@选择认真负责的老师随车，做好学生的安全保护工作@#@4、定期对接送学生的车辆进行统计，并向家长和司机宣传遵守交通法规、安全驾车的常识，并与司机签订安全责任书。

@#@@#@5、做好校车车辆例行保养工作，出车前要对车容、车况、安全性能（特别是制动系统）进行检查。

@#@@#@三、应急处理程序@#@一旦发生交通事故，按下列程序处理。

@#@@#@1、拨打122交通事故报警。

@#@@#@2、报上级主管部门（先口头后书面）@#@3、处置乘车人员。

@#@@#@

（1）发现学生受伤者，要尽快及时送医院救治（或视情拨打120）。

@#@@#@

（2）另外调动车辆接送学生，换乘车辆时，随车教师要看清周围交通、车辆行驶情况，避免发生新的交通事故。

@#@@#@4、通知家长。

@#@@#@5、配合交通事故处理部门调查，并参与调解。

@#@@#@6、及时做好学生及家长安抚工作，控制事态，维持学校教育教学秩序正常进行。

@#@@#@7、通知保险公司介入。

@#@@#@四、工作机构、职责@#@工作领导小组@#@组长：

@#@廖学明@#@副组长：

@#@胡文@#@组员：

@#@董晓春袁建华彭武文何学银龙丛书邓金权@#@职责：

@#@下达启动处置交通应急预案命令。

@#@依据上级批示和现场情况，适时决策、发布指令，组织指挥处置行动。

@#@组织调集人员、物资及交通工具，指挥现场处置工作。

@#@向上级主管部们报告事件的情况，必要时向有关部门发出通报或协助请求。

@#@同时负责与有关卫生、公安、交通、等部门协调工作，检查监督突发事件的调查及善后处理工作。

@#@@#@领导小组办公室设在政教室@#@主任：

@#@董晓春@#@成员：

@#@各年级主任和班主任教师@#@职责：

@#@负责组织协调工作。

@#@@#@现场处置组@#@组长：

@#@胡文@#@成员：

@#@学校办公室主任总务主任护校队@#@职责：

@#@深入现场做好有关救援、抢救、解释、宣传、调解、劝导等工作，及时调查收集交通事故的起因、现状、发展趋势等信息，并向领导小组办公室报告；@#@进行现场处置，采取必要措施。

@#@@#@防溺水应急预案为加强学校安全管理，预防溺水事故的发生，确保师生生命安全，结合我校的实际，特制定预防溺水预案。

@#@@#@一、指导思想坚持以“三个代表”的重要思想为指导，认真落实实践科学发展观，充分认识到加强学校安全工作的重要性、紧迫性和长期性，牢固树立“安全第一”的指导思想，加强对学生进行防溺水安全知识教育，确保学生生命安全。

@#@@#@二、领导机构为切实加强学校防溺水事故的预防和突发事件应急处置，学校成立安全领导小组。

@#@组长：

@#@张来明副组长：

@#@徐重阳黎新成员：

@#@胡民向可春袁晓华牟来云王字军彭瑞姜麟各班班主任@#@三、防范措施@#@1、各班班主任要充分利用晨会、安全教育课对学生进行防溺水知识的宣传教育，使学生了解溺水时的自救、互救方法，提高安全防范意识和自救、互救的能力。

@#@@#@2、各班班主任和任课教师要加强对学生的管理，不得让学生擅自离开校园到河边、池塘边或湖边等玩水。

@#@@#@3、学校要结合实际情况，利用校园广播、黑板报、主题班会、宣传画等形式，宣传游泳安全知识。

@#@@#@4、学生假期去游泳，必须由家长陪同，并配备一定的防护措施。

@#@@#@四、日常管理@#@1、学校要建立健全预防学生溺水事故的安全防范制度。

@#@把任务落实到部门、班级，实行各负其责的防范工作机制。

@#@@#@2、学校应当加强在校河流、池塘等易发生溺水的地方巡查。

@#@@#@3、学校组织学生参加的集体劳动、社会实践等活动时，活动地点或途中有河流、湖泊的，要落实预防学生溺水事故的相关措施。

@#@@#@4、学校印发《防溺水告家长书》，通过家庭访问、家长会等形式，加强学校与家长的联系，增强家长防止孩子溺水的安全意识和监护人的责任意识。

@#@@#@五、事故处理@#@

（一）报告程序发生溺水事故时，应及时采取有效的救治措施，并立即向学校防溺水事故安全领导组报告。

@#@学校及时启动本预案，并立即将事故概况快速报告当地人民政府、教委、公安部门。

@#@@#@（@#@二）时间要求发生溺水事故时，应尽最快的速度报告事故。

@#@在第一时间内要向当地人民政府和教委报告。

@#@@#@（三）报告内容报告内容要简洁明了，报告内容应包括事故发生时间、地点、事故类别、初步判断事故原因、人员伤亡及经济损失等情况。

@#@@#@（四）学校发生学生溺水事故时，应当按照《学生伤害事故处理办法》和规定的原则和程序等，及时实施救助，并进行妥善处理。

@#@二零xx年五月二日@#@楠杨九年制学校食堂应急预案@#@食堂应急预案@#@为保障青少年学生身体健康和生命安全，保持学校正常的教学秩序，维护社会稳定，根据教育部、四川省教育厅、彭州市教育局有关文件精神和要求，结合我校实际，特制定“彭州市楠杨九年制学校食堂管理工作意见”如下：

@#@@#@一、加强领导，明确职责。

@#@@#@学校成立了由法人代表周成卓同志负总责，教导副主任周波同志具体分管的学校食堂安全工作领导小组和食堂卫生防疫工作领导小组，将学校食堂安全工作和食堂卫生防疫工作的责任分解、落实到具体责任人（周世伟）。

@#@以极端负责的态度，采取切实有效的措施，把食堂管理工作扎扎实实地抓紧抓好，抓出成效。

@#@@#@二、健全机制，严格学校管理。

@#@@#@1、建立食品卫生管理机构，落实卫生管理人员。

@#@由法人代表周成卓同志为食品卫生第一责任人，食堂负责人周世伟、食堂工作人员张安政、刘光富、周世才同志具体负责各个环节的卫生质量把关，层层落实。

@#@@#@2、健全相关安卫生制度。

@#@主要内有食堂卫生制度、岗位责任制度、食品采购验收制度、库房管理制度、餐具消毒制度、从业人员管理制度、卫生检查制度等，并依据制度对食堂进行认真管理，规范操作，确保食品卫生。

@#@@#@3、食堂有完善的安全制度。

@#@与食堂无关人员不得允许进入，食堂门窗等各种对外通道均上锁封闭；@#@食品有完善的安全防范措施，并按有关规定建立试尝、留样制度。

@#@@#@4、食堂工作人员必须体检合格领取健康证后方可上岗工作，在上岗前要经过卫生知识和卫生法规培训，上岗时必须正确穿戴工作衣帽，并经常保持个人卫生。

@#@@#@5、把好食品采购、加工、销售、贮藏等每一个环节的质量、卫生关，切实作好安全防范，减少食物中毒和把好“病从口入”关。

@#@食堂在采购食品时，应按食品卫生法的要求索取同批产品的卫生检验合格证，在采购定型食品时，应注意厂名、厂址、品名、生产日期、保质期限等；@#@食品加工时应做到荤素分开，并认真彻底清洗；@#@食品库房应建立进出货验收登记制度，做到先进先出，标识清楚。

@#@@#@6、定期对饮用水水源进行卫生检测，确保生活饮用水达到卫生标准，防止水源污染造成疫病传播。

@#@@#@7、加强对食堂卫生和集体就餐的管理。

@#@食堂全体工作人员应以高度责任心来确保食品卫生、安全；@#@各班班主任、配班老师应认真组织、指导学生就餐，学校随时对学生集体就餐进行监督。

@#@@#@8、大力开展爱国卫生运动。

@#@加强对学生的安全、卫生教育，将公共卫生安全和食品卫生安全教育贯穿于日常教育之中，并结合季节性、突发性传染病及食物中毒的预防，安排课时进行相应的健康教育，督促师生加强体育锻炼，增强防病抗病的能力。

@#@促使师生养成良好的卫生习惯，提高自我防范能力，增强师生的公共安全和卫生安全意识。

@#@@#@9、加大检查力度。

@#@要经常对食堂进行自查，以便及早发现问题，把不安全因素消灭在萌芽状态，并及时对存在的安全隐患进行整改。

@#@@#@附各联系电话：

@#@@#@彭州市110：

@#@xxxxxxx@#@人民医院120：

@#@xxxxxxx@#@中医院120：

@#@xxxxxxx@#@疾控中心：

@#@xxxxxxx@#@事故处理中心：

@#@xxxxxxx@#@安检局：

@#@xxxxxxx@#@学校防踩踏措施及应急预案@#@为加强学校教学楼、宿舍楼楼梯的安全管理工作，防止学生因上课、下课、出操、火灾等意外事故拥挤发生踩踏事件，根据我校的安全保卫工作条例，特制订学生密集出入时防踩踏措施及《预防学生踩踏应急预案》，并自公布之日起实行。

@#@@#@一、成立处置突发事件的领导小组：

@#@@#@组长：

@#@任伏强@#@副组长：

@#@王鹏飞、左光耀@#@成员：

@#@刘宇文、李勇、张凤绪、李旭和各班主任@#@二、机构职责：

@#@@#@1、加强领导，健全组织，强化工作职责，制定应急预案和落实各项措施，完善工作机制和应急保障系统。

@#@@#@2、领导小组要识别容易出现踩踏的风险所在，重点防范，运用各种形式，加强对学生行为规范教育、安全教育、守秩序教育、增强学生的自我保护意识。

@#@@#@3、值日行政履行值日工作职责，坚守学校，有事外出必须告知另外的值日行政，或请其他行政履行值日工作职责。

@#@@#@4、印制全校教师通讯录，并定期核对电话号码，所有教师确保电话畅通。

@#@班主任要在身边常备家长通讯录。

@#@@#@三、教师职责@#@1、各班主任要经常对学生进行文明礼仪教育，教育学生下楼靠右行，不要拥挤，防止踩踏积压等安全事故的发生，对有这样现象的学生要给予批评教育，责令其改正错误行为。

@#@@#@2、学生在经过楼梯发生踩踏等安全事故时，所在教师要及时组织疏导，防止事故进一步扩大。

@#@@#@3、一旦发生踩踏等安全事故，值班教师或所在老师要马上报告学校领导和教办，同时根据伤情拨打120急救电话，组织送往最近的医院进行抢救处理。

@#@@#@4、上课期间一旦发生火情，所有老师都有责任及时报告学校领导，并负责组织好本班学生，做好疏散等工作，还要马上组织人力抢救，不能要学生走近危险地方；@#@要及时切断电源和火源，防止火势的进一步蔓延。

@#@要及时电话报警（电话：

@#@119）。

@#@同时组织学生疏散，防止损失扩大。

@#@@#@5、在出现紧急情况的时候，在场的教师和领导要进行合理、正确的疏散学生。

@#@@#@6、在出现火情等事故时，要及时通知学校灭火行动小组、疏散安全小组、通讯联络小组和防护救护小组，保证在最短时间赶赴出现危险的地点。

@#@@#@7、要学会正确使用消防设备，及时扑灭火灾。

@#@@#@8、未依法履行安全职责，违反安全规定的行为或违反本规定的，经校行政会议及有关部门的认定，由学校依照有关规定对责任人员给予行政纪律处分或者其他处罚。

@#@因渎职、失职或者管理失控发生事故，造成恶劣影响的，由有关管理部门和公安机关依照有关法律法规予以处罚。

@#@构成犯罪的，依法追究刑事责任。

@#@@#@四、应对突发事件处置预案@#@发生事故后，目击者要立即向领导小组报告，领导小组立即启动应急预案，所有成员必须立即赶赴现场组织抢救。

@#@同时，迅速拨打电话报警并向上级主管部门报告，请求援助。

@#@报告应该包括以下信息：

@#@事故发生的时间与地点、种类、程度、危害；@#@已采取和准备采取的应急行动。

@#@发生事故后，领导小组按以下原则组织师生进行紧急疏散：

@#@@#@1、发生突发事件后立即吹哨报警，安全领导小组迅速组织全校师生疏散逃生。

@#@@#@2、具体疏散工作安排：

@#@@#@

（1）课余时间各班班主任负责指挥本班学生疏散，上课时间由授课教师负责指挥学生疏散。

@#@@#@

（2）每楼层安排一名教师维持秩序（白天值班教师负责）。

@#@@#@（3）操场及运动场指挥员：

@#@、各班班主任@#@（4）紧急疏散后集中地点：

@#@疏散下来的学生按指定线路到运动场集合，@#@五、疏散要求与注意事项：

@#@@#@1、听到学校发出的警报声后，全校师生立即快速、安全进行疏散，不能再收拾物品。

@#@@#@2、疏散集合地点：

@#@全部学生按做出操位置在运动场集中。

@#@@#@3、疏散顺序：

@#@教师指挥学生按预案安排依次快速、安全疏散，不能抢先，以免发生拥挤踩踏事故。

@#@@#@4、疏散过程中如果发生意外伤害，首先进行简单救助，为伤员包扎伤口，然后安排专人进行护理并送到医院救治。

@#@@#@一、目的午田学校触电事故应急预案@#@为确保我项目部高处坠落事故发生以后，能迅速有效地开展抢救工作，最大限度地降低员工及相关方生命安全风险，特制定本预案。

@#@@#@二、组织机构及职责@#@由项目部成立应急响应指挥部，负责指挥及协调工作。

@#@@#@组长：

@#@@#@成员：

@#@、、、、、@#@具体分工如下：

@#@@#@1、负责现场，其任务是了解掌握事故情况，组织现场抢救指挥。

@#@@#@2、负责联络，其任务是根据指挥部命令，及时布置现场抢救，保持与当地建设行政主管部门、劳动部门等的沟通。

@#@@#@3、负责维持现场秩序、做好当事人、周围人员的问讯记录。

@#@@#@4、负责妥善处理好善后工作，按职能归口负责保持与当地有关部门的沟通联系。

@#@@#@三、触电事故应急措施@#@1、现场人员应当机立断地脱离电源，尽可能的立即切断电源（关闭电路），亦可用现场得到的绝缘材料等器材使触电人员脱离带电体。

@#@@#@2、将伤人员立即脱离危险地方，组织人员进行抢救。

@#@@#@3、若发现触电者呼吸或呼吸心跳均停止，则将伤员仰卧在平地上或平板上立即进行人员呼吸或同时进行体外心脏按压。

@#@@#@立即拨打120向当地急救中心取得联系（医院在附近的直接送往医院），应详细说明事故地点、严重程度、本部门的联系电话，并派人到路口接应。

@#@@#@4、即向所属项管部、集团项管部应急抢险领导小组汇报事故发生情况并寻求支持。

@#@@#@5、维护现场秩序，严密保护事故现场。

@#@@#@四、应急物资@#@常备药品：

@#@消毒用品、急救物品（绷带、无菌敷料）及各种常用小夹板、担架、止血袋、氧气袋。

@#@@#@五、通讯联络@#@医院抢救中心：

@#@120匪警：

@#@110火警：

@#@119@#@工地现场值班电话：

@#@@#@有关负责人电话：

@#@@#@项目负责人：

@#@手机：

@#@@#@安全员：

@#@手机：

@#@@#@技术负责人：

@#@手机：

@#@@#@六、注意事项@#@1、在未脱离电源时，切不可用手去拉触电者。

@#@@#@2、事故发生时应组织人员进行全力抢救，视情况拨打120急救电话和马上通知有关负责人。

@#@@#@3、注意保护好事故现场，便于调查分析事故原因。

@#@@#@4、心肺复苏抢救措施要坚持不断的进行（包括送医院的途中）不能随便放弃。

@#@@#@篇章2:

@#@学校消防安全应急预案【按住Ctrl键点此返回目录】@#@学校消防安全应急预案@#@学校消防安全工作，严格执行消防管理的有关规定，本着完善设备，预防为主的原则，成立消防安全管理领导小组，组长：

@#@钱爱明；@#@副组长：

@#@钱宏生、彭厚康；@#@成员：

@#@曹兴彬、鲁亚光、李茜、杨金奇、蒋宝珍、李卫东、张景波、石岩、校医、保安等，在定期进行消防安全检查的基础上，认真落实学校重点部位安全保卫责任区，做到防范于未然，切实做到学校消防安全无事故。

@#@为应对突发的消防隐患，特制定学校消防安全应急预案。

@#@@#@一、火警通报顺序：

@#@@#@一旦发现火警，要立即打电话报119和学校保安处，保安及时通知各有关人员。

@#@@#@二、全体人员注意事项:

@#@@#@1、当某处发生火灾时，全体人员应保持镇定，及时报警并迅速依据任务分工和组长的命令担负起抢救工作，不可袖手等待消防人员前来抢救而延误时机；@#@@#@2、迅速切断配电箱总电源；@#@@#@3、消防人员抵达现场后，除参与抢救工作外，其余人员应从速远离现场，以免影响或妨碍抢救工作的进行；@#@@#@4、现场有危险品、易燃易爆物品应迅速搬离。

@#@@#@三、各组成员注意事项：

@#@@#@1、灭火组：

@#@@#@

（1）、了解学校建筑格局及道路情况；@#@@#@

（2）、了解电铺@#@设的线路；@#@@#@（3）、了解学校内楼房装修材料的性质；@#@@#@（4）、清楚学校所有消防设施的放置地点；@#@@#@（5）、了解消防设备的保养维护与操作方法；@#@@#@（6）、了解火的走势；@#@（7）、清楚逃生路线。

@#@@#@2、警戒组：

@#@@#@

（1）、了解学校建筑格局及道路情况；@#@@#@

（2）、当某处发生火灾时，应迅速确定安全逃生的路线，以便疏导他人逃生；@#@@#@（3）、在警戒线负责拦阻无关人员进入火灾现场。

@#@@#@3、救护组：

@#@@#@

（1）、应接受紧急救护的工作；@#@@#@

（2）、应配备急救箱；@#@@#@（3）、应了解一般药物的使用；@#@（4）、清楚指定的逃生路线。

@#@@#@4、疏散组：

@#@@#@

（1）、了解学校报警设施和广播所在地；@#@@#@

（2）、了解学校内楼房装修材料的性质、@#@（5）、了解火的走势；@#@@#@（6）、清楚指定的逃生路线。

@#@@#@灭火组负责人：

@#@鲁亚光、杨金奇、杨建华@#@警戒组负责人：

@#@张景波、保安@#@救护组负责人：

@#@石岩、校医@#@疏散组负责人：

@#@李卫东、班主任、生活老师@#@四、火灾原因调查：

@#@@#@火灾发生后，学校要积极协助公安消防机关查明火灾原因，提供必要的信息，属人为的火灾事故，坚持做到“三不放过”（原因没有查清不过，事故责任不放过，没有落实防范措施不放过）的原则，进行严肃处理。

@#@@#@篇章3:

@#@学校消防安全应急预案【按住Ctrl键点此返回目录】@#@学校消防安全应急预案@#@学校消防安全工作，严格执行消防管理的有关规定，本着完善设备，预防为主的原则，成立消防安全管理领导小组：

@#@组长：

@#@XX（校长）@#@副组长：

@#@XXX（书记）@#@组员：

@#@@#@XX（后勤）@#@XX（后勤）@#@在定期进行消防安全检查的基础上，认真落实学校重点部位安全保卫责任，做到防范于未然，切实做到学校消防安全无事故。

@#@为应对突发的消防隐患，特制定学校消防安全应急预案。

@#@@#@一、火警通报顺序：

@#@@#@一旦发现火警，要立即打电话报119和学校办公室，学校办公室及时通知各有关人员。

@#@@#@二、全体人员注意事项:

@#@@#@1、当某处发生火灾时，全体人员应保持镇定，及时报警并迅速依据任务分工和组长的命令担负起抢救工作，不可袖手等待消防人员前来抢救而延误时机；@#@@#@2、迅速切断配电箱总电源；@#@@#@3、消防人员抵达现场后，除参与抢救工作外，其余人员@#@应从速远离现场，以免影响或妨碍抢救工作的进行；@#@@#@4、现场有危险品、易燃易爆物品应迅速搬离。

@#@@#@三、消防组成员注意事项：

@#@@#@1、了解学校建筑格局及道路情况；@#@@#@2、了解电铺设的线路；@#@@#@3、了解学校内楼房装修材料的性质；@#@@#@4、清楚学校所有消防设施的放置地点；@#@@#@5、了解消防设备的保养维护与操作方法；@#@@#@6、了解火的走势；@#@@#@7、清楚逃生路线以便疏导他人逃生。

@#@@#@8、在警戒线负责拦阻无关人员进入火灾现场。

@#@@#@四、火灾原因调查：

@#@@#@火灾发生后，学校要积极协助公安消防机关查明火灾原因，提供必要的信息，属人为的火灾事故，坚持做到“三不放过”（原因没有查清不过，事故责任不放过，没有落实防范措施不放过）的原则，进行严肃处理。

@#@@#@消防安全管理领导小组@#@--------DesignedByJinTaiCollege---------@#@";i:

12;s:

14127:

"正压浓相气力输灰系统堵管原因及处理方法正式样本@#@ @#@@#@文件编号：

@#@TP-AR-L6453@#@正压浓相气力输灰系统堵管原因及处理方法正式样本@#@@#@ThereAreCertainManagementMechanismsAndMethodsInTheManagementOfOrganizations,AndTheProvisionsAreBindingOnThePersonnelWithinTheJurisdiction,WhichShouldBeObservedByEachParty.@#@（示范文本）@#@ @#@@#@编制：

@#@_______________@#@审核：

@#@_______________@#@单位：

@#@_______________@#@ @#@@#@编订人：

@#@某某某@#@审批人：

@#@某某某@#@正压浓相气力输灰系统堵管原因及处理方法正式样本@#@使用注意：

@#@该操作规程资料可用在组织/机构/单位管理上，形成一定的管理机制和管理原则、管理方法以及管理机构设置的规范，条款对管辖范围内人员具有约束力需各自遵守。

@#@材料内容可根据实际情况作相应修改，请在使用时认真阅读。

@#@@#@　　苇湖梁电厂125MW机组的气力输灰系统配用正压浓相小仓泵系统。

@#@　该系统在满足飞灰输送的同时，系统及零部件曾发生不同的故障。

@#@其中最需要注意的是管道阻塞，因为大部分系统和零部件的故障如果不及时处理，最终都会导致或反映为堵管。

@#@笔者根据实际运行、维护和管理经验，分析气力输灰系统输送过程中堵管现象发生的原因，并提出预防措施和解决方法。

@#@@#@　　@#@　　1正压浓相小仓泵的工作过程@#@　　图1为正压浓相小仓泵的结构示意图。

@#@@#@　　@#@　　1.1进料过程@#@　　@#@　　进料阀呈开状态，进气阀和出料阀关闭，仓泵内无压力，粉煤灰进入仓泵。

@#@当仓泵内灰位高至与料位计探头接触时，料位计发出料满信号。

@#@在控制系统作用下，自动关闭进料阀，进料结束。

@#@@#@　　@#@　　1.2充压流化过程@#@　　@#@　　进气阀打开，压缩空气通过流化盘均匀进入仓泵，仓泵内飞灰充分流态化（保证初期的灰气混和的均匀性，灰粒的碰撞、磨损、降低其粒径，提高表面光滑度），同时压力升高。

@#@当压力升高至双压表设定的上限值时，充压阶段结束。

@#@@#@　　@#@　　1.3输送过程@#@　　@#@　　压力升至压力上限，出料阀打开，气灰混合物通过出料阀进入输灰管道，输至灰库。

@#@当仓泵内飞灰输送完毕后，管路阻力下降，仓泵内压力降低。

@#@当仓泵压力降至压力下限值时，输送阶段结束。

@#@@#@　　@#@　　1.4吹扫阶段@#@　　@#@　　进气阀和出料阀仍然保持开启状态，吹扫仓泵及输灰管道内的残余灰，以利于下次输送。

@#@也可说吹扫过程是对输送过程的补充。

@#@吹扫过程按时间设定，吹扫结束后，关闭进气阀，延时关闭出料阀，泄掉余压，然后打开进料阀，仓泵恢复到进料状态。

@#@@#@　　@#@　　2堵管的判断及其影响因素@#@　　@#@　　2.1堵管现象的判断@#@　　@#@　　在输送气灰混合物的过程中，在设定的输送时间内，仓泵双压力表未达到下限值，控制系统则判断为堵管，自动关闭进气阀、出料阀。

@#@@#@　　@#@　　2.2堵管的原因@#@　　@#@　　2.2.1系统参数设定的影响@#@　　@#@　　仓泵压力下限值的设定较为重要，一般设定为：

@#@仓泵输送的压力加上0.01～0.03MPa，若下限值设定较高，则必须加长吹扫时间给予补充，避免管道中残余灰对下一次输灰或其它仓泵造成影响。

@#@仓泵压力上限值设定为仓泵实际输送过程中的压力加上0.02～0.04MPa。

@#@上限压力设值过高，出料阀打开瞬间，初速过高，阻力增大，易造成堵管。

@#@@#@　　@#@　　2.2.2气源的影响@#@　　@#@　　

（1）气源压力不够气源压力必须克服仓泵的阻力、提升的高度、管道的阻力以及灰库的压力，如果压头不够，则容易发生堵管。

@#@@#@　　@#@　　

（2）气量不足@#@　　@#@　　气量不足，使灰气比增大，输送浓度过大，造成管道阻力增大，易发生堵管。

@#@@#@　　@#@　　（3）气源带油、带水@#@　　@#@　　气源带油主要原因：

@#@空压机挡油环老化、型号不配套。

@#@对于螺杆空压机主要原因在于油气分离器滤网漏或堵塞。

@#@@#@　　@#@　　气源带水的原因：

@#@空压机冷却器泄漏、自动排污器失灵，储气罐未定期排污，干燥塔动作失灵（A、B塔不切换），干燥剂未按期更换。

@#@此外，干燥器或冷却器除水效率下降，会造成空气中含水量增大，使空气露点温度升高。

@#@若在天气寒冷的地方，容易使空气结露。

@#@@#@　　@#@　　气源带油、带水，会使灰粒相互黏结，流动阻力骤增，造成堵管。

@#@所以发现气源带油、带水时，应立即停止仓泵运行，停止空压机运行，打开空压机的排气门进行检查，若发现有油或水排出，应关闭其出口门，按照上述原因，进行消缺。

@#@即迅速打开储气罐排污门，利用管道中的残余气体将油或水带走，再开启备用空压机对管道充压，然后重复前面的过程，直至排出纯净空气为止。

@#@投入仓泵运行前要对全部管路进行吹扫。

@#@@#@　　@#@　　2.2.3灰源影响@#@　　@#@　　

（1）沉降灰@#@　　@#@　　沉降灰是指烟气经过未投运的电除尘时，一部分重力大于烟气浮力而降落于灰斗的灰。

@#@包括锅炉点火阶段煤油混烧沉降的灰和电除尘故障停运后沉降的灰。

@#@@#@　　@#@　　电除尘故障停运后沉降的灰一般颗粒粗大，表面粗糙，造成输送事故概率增加。

@#@煤油混烧灰粘性大，在输送过程中，灰粒逐渐沉降，易发生堵管。

@#@此时应设法降低灰气比。

@#@调整的方法是：

@#@@#@　　@#@　　①改进料时间，控制进入仓泵的灰量约为仓泵体积的1/3为宜；@#@@#@　　@#@　　②在输送管道加设一道垂直横向冲击飞灰的气管，降低灰的浓度。

@#@@#@　　@#@　　

（2）灰温低@#@　　@#@　　粉煤灰的表面有很多孔隙和裂缝，孔隙率最大可达60%～70%。

@#@这种结构，对水的吸附作用很强。

@#@在灰温低时，粘附在飞灰表面的SO3气体及水蒸汽等，容易结露，使灰的粘性增加，内摩擦增大，流动性差，流动阻力增大，造成堵管。

@#@@#@　　@#@　　2.2.4管道泄漏的影响@#@　　@#@　　正压浓相输灰系统的输灰管道除弯头外均可采用无缝钢管。

@#@因输灰管内的输灰流速平均在8～12m/s。

@#@长期运行后，会使输灰管道磨损而泄漏，造成泄漏点后部因压头降低而发生堵管。

@#@主要表现在以下几个方面：

@#@@#@　　@#@　　

（1）直管段的接合处。

@#@为了补偿管道热胀冷缩，一般直管段的连接使用密封胶圈及卡环。

@#@安装过程中密封圈错位、卡环受管道输灰的震动而松动，造成泄漏；@#@同时若两直管对接错位，会造成后面的管道严重磨损，加剧管道泄漏。

@#@@#@　　@#@　　

（2）弯头部位在运行过程中，逐渐磨损泄漏。

@#@@#@　　@#@　　（3）卸灰门关闭不严，造成泄压短路。

@#@@#@　　@#@　　由于管道及卸灰门的泄漏均会使管道泄漏点处的压头降低，造成泄漏点后部灰的推力不足，导致堵管。

@#@如果泄漏大，从表计上反应不出，所以应特别注意。

@#@@#@　　@#@　　2.2.5仓泵本体故障的影响@#@　　@#@　　

（1）流化室泄漏@#@　　@#@　　流化室主要使进气沿流化板较均匀的进入仓泵，　使灰气混合均匀，实现单位体积浓度接近平均值。

@#@　如流化室泄漏、进气速度加快、灰气混合程度较差，进入输灰管道后，在管道中各处阻力相差大，造成流速不稳定，当某一处的灰的浓度大，而使阻力大于对其的作用力时，就发生堵管。

@#@所以流化板应该定期检查更换。

@#@@#@　　@#@　　

（2）硬密封抽板式出料阀行程调整有误@#@　　@#@　　如果抽板式出料阀的抽板行程调整不当，出现抽板口径与管道内径错位，在灰的输送过程中，因严重节流，　造成输灰管道内的压力不足而引起堵管。

@#@常表现为在同一输送管的其它仓泵运行正常，而该仓泵在调整进料时间后，仍连续发生堵管。

@#@如果蝶形阀或半球阀转动角度较小，也会造成管道节流，使管内压力减小，而发生堵管。

@#@@#@　　@#@　　（3）出料管口与流化板间距过大@#@　　@#@　　灰在灰管中的输送，主要靠仓泵与管道的压差以及进气的流化携带。

@#@如进气口与流化板的距离过大，灰不能得到进气很好的流化，便进入输灰管道，就会造成浓度过大，发生堵管。

@#@一般进气口与流化板的距离为20～50mm。

@#@输送距离较长时取小值，输送距离较短时取大值。

@#@@#@　　@#@　　2.2.6灰库的影响@#@　　@#@　　

（1）进灰电动门行程调整不当或操作错误进灰电动门行程调整不当会造成阻力过大，引起堵管。

@#@所以应即时校正好行程，而操作错误主要表现在倒库时误关或先关后开。

@#@@#@　　@#@　　

（2）满库@#@　　@#@　　进灰量大于卸灰量是造成灰库满库的原因。

@#@当灰库满灰时，多余的灰就会堵塞在管中发生堵管。

@#@@#@　　@#@　　（3）袋式除尘器故障@#@　　@#@　　因袋式除尘器消灰装置失灵，造成排气量减小，库压升高，使仓泵与灰库压差降低，压头不足而堵管。

@#@所以定期检查清灰装置，并确定袋式除尘器的压差不超过1176Pa，或定期（一年）更换布袋。

@#@@#@　　@#@　　2.2.7热工表计的影响@#@　　@#@　　

（1）料位计故障@#@　　@#@　　目前一般仓泵使用的料位计皆是音叉式料位计，准确性较高，但对该料位计的调整较为重要。

@#@如调得过于灵敏，会造成仓泵进灰量过少；@#@如灵敏度调得不够，则造成仓泵进灰过多，使仓泵内流化空间减少，灰的浓度比较大，容易发生堵管。

@#@@#@　　@#@　　仓泵的进灰量由时间继电器与料位计控制。

@#@为了实现输灰量最大化，从节能和降耗等角度考虑，优先选择料位控制，　所以料位计的准确性就显得较重要了，调整时应由料位计发出延时信号，5s后，若信号仍存在，则关闭进料阀。

@#@在下灰正常的情况下，计算料满时间，然后整定时间控制为：

@#@料满时间加30～60s。

@#@@#@　　@#@　　

（2）双压力表故障@#@　　@#@　　仓泵上的双压力表在整个运行控制过程中起到十分关键的作用，它的正常与否，直接影响系统的运行和故障的判断。

@#@在流化过程中，该压力表限制其上限压力，同时控制出料阀的开启；@#@在输送过程中，监视输送中的压力变化，表明管中飞灰输送的状态是否稳定连续运行；@#@当管道压力降低到下限值时，输送过程结束，自动进入吹扫时间。

@#@因此双压力表直接或间接的影响到阀门的开停。

@#@@#@　　@#@　　双压力表常见故障　：

@#@①未到设定上限，出料阀动作，影响流化效果；@#@②未到下限，输送过程结束，造成管道内积灰，影响同输送管的其它仓泵的输送；@#@③因接点电压为24V（现基本改为220V），接点易受环境影响而失灵；@#@④接点起弧碳化，接触不良。

@#@@#@　　@#@　　2.2.8其它影响@#@　　@#@　　

（1）出料阀、密封圈材质不合理。

@#@@#@　　@#@　　

（2）出料阀选型不合理。

@#@　常见的出料阀有插板式硬密封出料阀、插板式软密封出料阀、半球式出料阀、软密封的蝶型阀、硬密封的蝶形阀等，它们各有各的优缺点，推荐使用插板式软密封阀。

@#@@#@　　@#@　　（3）输灰管道设计不合理@#@　　@#@　　①输灰管道的爬坡和弯道过多，影响了管道中灰的流态稳定。

@#@@#@　　@#@　　②出料阀与输灰管道之间距离过长，当同一输送管的其它仓泵输灰时，会造成该管道内积灰过多。

@#@@#@　　@#@　　（4）锅炉三管泄漏的影响@#@　　@#@　　锅炉三管泄漏造成灰的水份增大，一旦灰温低，烟气容易结露，使输送阻力增大，发生堵管。

@#@@#@　　@#@　　3假堵管的判断与处理@#@　　@#@　　3.1假堵管的判断@#@　　@#@　　假堵管主要是指在输送气灰混合物的过程中，仓泵压力表压力达到上限值时，出料阀未打开，灰未能输出。

@#@此时仓泵压力继续升高，而在规定时间内不可能达到下限值，控制系统则判断为堵管。

@#@@#@　　@#@　　3.2出料阀未开启的原因@#@　　@#@　　

（1）控制气源压力过低，无法推动气缸内活塞运动，从而未能带动出料阀抽板；@#@@#@　　@#@　　

（2）出料阀抽板与密封圈间隙过小，摩擦阻力过大；@#@@#@　　@#@　　（3）气缸活塞密封不好，造成气缸内无压差；@#@@#@　　@#@　　（4）控制气源管道泄漏，压力不够；@#@@#@　　@#@　　（5）电磁阀失灵。

@#@@#@　　@#@　　3.3假堵管的处理方法@#@　　@#@　　

（1）调整三联件控制压力，一般三联件压力设定在0.35MPa左右为宜；@#@@#@　　@#@　　

（2）调整出料阀密封圈的垫圈，使控制气源为0.2　　5MPa时出料阀能开关。

@#@安装时必须注意阀门开关方向一定要正确；@#@@#@　　@#@　　（3）更换气缸活塞的密封圈；@#@@#@　　@#@　　（4）更换泄漏的控制气源管；@#@@#@　　@#@　　（5）更换失灵的电磁阀。

@#@（黄南生）@#@此处输入对应的公司或组织名字@#@EnterTheCorrespondingCompanyOrOrganizationNameHere@#@";i:

13;s:

25291:

"注册会计师全国统一考试《财务成本管理》试题及参考答案@#@2009年注册会计师全国统一考试《财务成本管理》试题及参考答案@#@2009年注册会计师新制度考试《财务成本管理》试题@#@本试卷使用的现值系数表如下：

@#@@#@

（1）复利现值系数表@#@n@#@5%@#@6%@#@7%@#@8%@#@9%@#@10%@#@11%@#@12%@#@1@#@0.9524@#@0.9434@#@0.9346@#@0.9259@#@0.9174@#@0.909l@#@0.9009@#@0.8929@#@2@#@0.9070@#@0.8900@#@0.8734@#@0.8573@#@0.8417@#@0.8264@#@0.8116@#@0.7972@#@3@#@0.8638@#@0.8396@#@0.8163@#@0.7938@#@0.7722@#@0.7513@#@0.7312@#@0.7118@#@4@#@0.8227@#@0.7921@#@0.7629@#@0.7350@#@0.7084@#@0.6830@#@0.6587@#@0.6355@#@5@#@0.7835@#@0.7473@#@0.7130@#@0.6806@#@0.6499@#@0.6209@#@0.5935@#@0.5674@#@

（2）普通年金现值系数表@#@n@#@5%@#@6%@#@7%@#@8%@#@9%@#@10%@#@11%@#@12%@#@l@#@0.9524@#@0.9434@#@0.9346@#@0.9259@#@0.9174@#@0.9091@#@0.9009@#@0.8929@#@2@#@1.8594@#@1.8334@#@1.8080@#@1.7833@#@1.7591@#@1.7355@#@1.7125@#@1.6901@#@3@#@2.7232@#@2.6730@#@2.6243@#@2.5771@#@2.5313@#@2.4869@#@2.4437@#@2.4018@#@4@#@3.5460@#@3.4651@#@3.3872@#@3.3121@#@3.2397@#@3.1699@#@3.1024@#@3.0373@#@5@#@4.3295@#@4.2124@#@4.1002@#@3.9927@#@3.8897@#@3.7908@#@3.6959@#@3.6048@#@本试卷使用的正态分布下的累积概率表[N（d）]如下：

@#@@#@0．00@#@0．0l@#@0.02@#@0.03@#@0.04@#@0.05@#@0.06@#@0.07@#@0.08@#@0.09@#@0.0@#@0.5000@#@0.5040@#@0.5080@#@0.5120@#@0.5160@#@0.5199@#@0.5239@#@0.5279@#@0.5319@#@0.5359@#@0.1@#@0.5398@#@0.5438@#@0.5478@#@0.5517@#@0.5557@#@0.5596@#@0.5636@#@0.5675@#@0.5714@#@0.5753@#@0.2@#@0.5793@#@0.5832@#@0.5871@#@0.5910@#@0.5948@#@0.5987@#@0.6026@#@0.6064@#@0.6103@#@0.6141@#@0.3@#@0.6179@#@0.6217@#@0.6255@#@0.6293@#@0.6331@#@0.6368@#@0.6406@#@0.6443@#@0.6480@#@0.6517@#@本试卷使用的自然对数表如下：

@#@@#@0@#@l@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@1.0@#@0.0000@#@0.0100@#@0.0198@#@0.0296@#@0.0392@#@0.0488@#@0.0583@#@0.0677@#@0.0770@#@0.0862@#@1.1@#@0.0953@#@0.1044@#@0.1133@#@0.1222@#@0.1310@#@0.1398@#@0.1484@#@0.1570@#@0.1655@#@0.1740@#@1.2@#@0.1823@#@0.1906@#@0.1989@#@0.2070@#@0.2151@#@0.223l@#@0.23ll@#@0.2390@#@0.2469@#@0.2546@#@一、单项选择题（本题型共20小题，每小题l分，共20分。

@#@每小题只有一个正确答案，@#@ @#@ @#@请从每小题的备选答案中选出一个你认为正确的答案，在答题卡相应位置上用2B@#@ @#@ @#@铅笔填涂相应的答案代码。

@#@答案写在试题卷上无效。

@#@）@#@1．下列业务中，能够降低企业短期偿债能力的是（ @#@ @#@）。

@#@@#@ @#@ @#@A．企业采用分期付款方式购置一台大型机械设备@#@ @#@ @#@B．企业从某国有银行取得3年期500万元的贷款@#@ @#@ @#@C．企业向战略投资者进行定向增发@#@ @#@ @#@D．企业向股东发放股票股利@#@2．下列事项中，能够改变特定企业非系统风险的是（ @#@ @#@）。

@#@@#@ @#@ @#@A．竞争对手被外资并购 @#@ @#@8．国家加入世界贸易组织@#@ @#@ @#@C．汇率波动 @#@ @#@D．货币政策变化@#@3．甲投资方案的寿命期为一年，初始投资额为6000万元，预计第一年年末扣除通货膨@#@ @#@ @#@胀影响后的实际现金流为7200万元，投资当年的预期通货膨胀率为5%，名义折现@#@ @#@ @#@率为ll．3%，则该方案能够提高的公司价值为（ @#@ @#@）。

@#@@#@ @#@ @#@A．469万元 @#@ @#@8．668万元@#@ @#@ @#@C．792万元D．857万元@#@4．下列关于实物期权的表述中，正确的是（ @#@ @#@）。

@#@@#@ @#@ @#@A．实物期权通常在竞争性市场中交易@#@ @#@ @#@B．实物期权的存在增加投资机会的价值@#@ @#@ @#@C．延迟期权是～项看跌期权@#@ @#@ @#@D．放弃期权是一项看涨期权@#@5．2008年8月22日甲公司股票的每股收盘价格为4．63元，甲公司认购权证的行权价@#@ @#@ @#@格为每股4．5元，此时甲公司认股权证是（ @#@ @#@）。

@#@@#@ @#@ @#@A．价平认购权证 @#@ @#@B．价内认购权证@#@ @#@C．价外认购权证 @#@ @#@D．零值认购权证@#@6．下列关于成本和费用的表述中，正确的是（ @#@ @#@）。

@#@@#@ @#@ @#@A．非正常耗费在一定条件下可以对象化为成本@#@ @#@ @#@B．生产经营所产生的耗费都可以对象化为成本@#@ @#@ @#@C．生产过程中产生的废品和次品不构成成本@#@ @#@ @#@D．成本是可以对象化的费用@#@7．甲制药厂正在试制生产某流感疫苗。

@#@为了核算此疫苗的试制生产成本，该企业最适@#@ @#@ @#@合选择的成本计算方法是（ @#@ @#@）。

@#@@#@ @#@ @#@A．品种法 @#@ @#@B．分步法@#@ @#@C．分批法 @#@ @#@D．品种法与分步法相结合@#@8．下列情况中，需要对基本标准成本进行修订的是（ @#@ @#@）。

@#@@#@ @#@ @#@A．重要的原材料价格发生重大变化 @#@ @#@B．工作方法改变引起的效率变化@#@ @#@ @#@C．生产经营能力利用程度的变化 @#@ @#@D．市场供求变化导致的售价变化@#@9．采用历史成本分析法对成本性态进行分析，有可靠理论依据且计算结果比较精确的@#@ @#@ @#@方法是（ @#@ @#@）。

@#@@#@ @#@ @#@A．技术测定法 @#@ @#@B．散布图法@#@ @#@ @#@C．回归直线法 @#@ @#@D．高低点法@#@10．下列各项中，不受会计年度制约，预算期始终保持在一定时间跨度的预算方法是@#@ @#@ @#@（ @#@ @#@）。

@#@@#@ @#@ @#@A．固定预算法 @#@ @#@B．弹性预算法@#@ @#@ @#@C．定期预算法 @#@ @#@D．滚动预算法@#@11．下列各项中，适合建立标准成本中心的单位或部门有（ @#@ @#@）。

@#@@#@ @#@ @#@A．行政管理部门 @#@ @#@B．医院放射科@#@ @#@ @#@C．企业研究开发部门 @#@ @#@D．企业广告宣传部门@#@12．下列关于税盾的表述中，正确的是（ @#@ @#@）。

@#@@#@ @#@ @#@A．税盾来源于债务利息、资产折旧、优先股股利的抵税作用@#@ @#@ @#@B．当企业负债率较低且其他条件不变的情况下，提高公司所得税税率可以增加税@#@ @#@ @#@盾的价值，从而提高企业价值@#@ @#@ @#@C．当企业负债率较低且其他条件不变的情况下，适当增加企业负债额可以增加税@#@ @#@ @#@盾的价值，从而提高企业价值@#@ @#@ @#@D．企业选用不同的固定资产折旧方法并不会影响税盾的价值@#@13．甲公司与乙银行签订了一份周转信贷协定，周转信贷限额为l000万元，借款利率为@#@ @#@ @#@6%，承诺费率为0.5%，甲公司需按照实际借款额维持10%的补偿性余额。

@#@甲公司年@#@ @#@ @#@度内使用借款600万元，则该笔借款的实际税前资本成本是（ @#@ @#@）。

@#@@#@ @#@ @#@A．6% @#@ @#@B．6.33%@#@ @#@ @#@C．6.67% @#@ @#@D．7.04%@#@14．甲公司2009年3月5日向乙公司购买了一处位于郊区的厂房，随后出租给丙公司。

@#@甲@#@ @#@ @#@公司以自有资金向乙公司支付总价款的30%，同时甲公司以该厂房作为抵押向丁银@#@ @#@ @#@行借入余下的70%价款。

@#@这种租赁方式是（ @#@ @#@）。

@#@@#@ @#@ @#@A．经营租赁 @#@ @#@B．售后回租租赁@#@ @#@ @#@C．杠杆租赁 @#@ @#@D．直接租赁@#@15．下列关于项目投资决策的表述中，正确的是（ @#@ @#@）。

@#@@#@ @#@ @#@A．两个互斥项目的初始投资额不一样，在权衡时选择内含报酬率高的项目@#@ @#@ @#@B．使用净现值法评估项目的可行性与使用内含报酬率法的结果是一致的@#@ @#@ @#@C．使用获利指数法进行投资决策可能会计算出多个获利指数@#@ @#@ @#@D．投资回收期主要测定投资方案的流动性而非盈利性@#@16．2009年9月承租人和出租人签订了一份租赁合同，合同规定租赁资产的购置成本200@#@ @#@ @#@万元，承租人分10年偿还，每年支付租金20万元，在租赁开始日首付，尚未偿还的@#@ @#@ @#@租赁资产购置成本以5%的年利率计算并支付利息，在租赁开始日首付。

@#@租赁手续@#@ @#@ @#@费为l5万元，于租赁开始日一次性付清。

@#@根据这份租赁合同，下列表述中，正确的@#@ @#@ @#@是（ @#@ @#@）。

@#@@#@ @#@ @#@A．租金仅指租赁资产的购置成本@#@ @#@ @#@B．租金不仅仅指租赁资产的购置成本@#@ @#@ @#@C．仅以手续费补偿出租人的期间费用@#@ @#@ @#@D．利息和手续费就是出租人的利润@#@17．甲公司2008年的营业净利率比2007年下降5%，总资产周转率提高l0%，假定其他条@#@ @#@ @#@件与2007年相同，那么甲公司2008年的净资产收益率比2007年提高（ @#@ @#@）。

@#@@#@ @#@ @#@A．4．5% @#@ @#@B．5．5%@#@ @#@ @#@C．0% @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D．0．5%@#@18．欧式看涨期权和欧式看跌期权的执行价格均为19元，l2个月后到期，若无风险年利@#@ @#@ @#@率为6%，股票的现行价格为l8元，看跌期权的价格为0.5元，则看涨期权的价格为@#@ @#@ @#@（ @#@ @#@）。

@#@@#@ @#@ @#@A．0.5元 @#@ @#@B．0.58元@#@ @#@ @#@C．1元 @#@ @#@D．1.5元@#@19．甲公司采用存货模式确定最佳现金持有量。

@#@如果在其他条件保持不变的情况下，资@#@ @#@ @#@本市场的投资回报率从4%上涨为l6%，那么企业在现金管理方面应采取的对策是@#@ @#@ @#@（ @#@ @#@）。

@#@@#@ @#@ @#@A．将最佳现金持有量提高29．29% @#@ @#@B．将最佳现金持有量降低29．29%@#@ @#@ @#@C．将最佳现金持有量提高50%D．将最佳现金持有量降低50%@#@20．某企业2009年第一季度产品生产量预算为l500件，单位产品材料用量5千克／f牛，季@#@ @#@ @#@初材料库存量l000千克，第一季度还要根据第二季度生产耗用材料的l0%安排季末@#@ @#@ @#@存量，预计第二季度生产耗用7800千克材料。

@#@材料采购价格预计12元／千克，则该@#@ @#@ @#@企业第一季度材料采购的金额为（ @#@ @#@）。

@#@@#@ @#@ @#@A．78000元 @#@ @#@B．87360元@#@ @#@ @#@C．92640元 @#@ @#@D．99360元@#@二、多项选择题（本题型共20小题，每小题l．5分，共30分。

@#@每小题均有多个正确答@#@ @#@ @#@案，请从每小题的备选答案中选出你认为正确的答案，在答题卡相应位置上用2B@#@ @#@ @#@铅笔填涂相应的答案代码。

@#@每小题所有答案选择正确的得分；@#@不答、错答、漏答均@#@ @#@ @#@不得分。

@#@答案写在试题卷上无效。

@#@）@#@1．下列各项中，影响企业长期偿债能力的事项有（ @#@ @#@）。

@#@@#@ @#@ @#@A．未决诉讼 @#@ @#@B．债务担保@#@ @#@ @#@C．长期租赁 @#@ @#@D．或有负债@#@2．下列关于资金时间价值系数关系的表述中，正确的有（ @#@ @#@）。

@#@@#@ @#@ @#@A．普通年金现值系数×@#@投资回收系数=1@#@ @#@ @#@B．普通年金终值系数X偿债基金系数=1@#@ @#@ @#@C．普通年金现值系数×@#@（1+折现率）=预付年金现值系数@#@ @#@ @#@D．普通年金终值系数×@#@（1+折现率）=预付年金终值系数@#@3．下列各项中，与企业储备存货有关的成本有（ @#@ @#@）。

@#@@#@ @#@ @#@A．取得成本 @#@ @#@B．管理成本@#@ @#@ @#@C．储存成本 @#@ @#@D．缺货成本@#@4．下列关于平衡记分卡系统的表述中，正确的有（ @#@ @#@）。

@#@@#@ @#@ @#@A．平衡记分卡系统以企业发展战略为导向，将长期战略融入考核评价系统@#@ @#@ @#@B．平衡记分卡系统体现了“利润来自于员工”的理念@#@ @#@ @#@C．平衡记分卡系统构成企业绩效的全面综合评价系统@#@ @#@ @#@D．平衡记分卡系统引入了非财务、客户和员工等因素@#@5．应用市盈率模型评估企业的股权价值，在确定可比企业时需要考虑的因素有@#@ @#@ @#@（ @#@ @#@）。

@#@@#@ @#@ @#@A．收益增长率 @#@ @#@8．销售净利率@#@ @#@ @#@C．未来风险 @#@ @#@D．股利支付率@#@6．下列关于全面预算的表述中，正确的有（ @#@ @#@）。

@#@@#@ @#@ @#@A．全面预算是业绩考核的基本标准@#@ @#@ @#@B．营业预算与业务各环节有关，因此属于综合预算@#@ @#@ @#@C．企业应当设立预算管理部审议企业预算方案@#@ @#@ @#@D．在全面预算中，生产预算是唯一没有按货币计量的预算@#@7．下列行为中，通常会导致纯粹利率水平提高的有（ @#@ @#@）。

@#@@#@ @#@ @#@A．中央银行提高存款准备金率 @#@ @#@B．中央银行降低存款准备金率@#@ @#@ @#@C．中央银行发行央行票据回笼货币 @#@ @#@D．中央银行增加货币发行@#@8．企业的下列经济活动中，影响经营现金流量的有（ @#@ @#@）。

@#@@#@ @#@ @#@A．经营活动 @#@ @#@B．投资活动@#@ @#@ @#@C．分配活动 @#@ @#@D．筹资活动@#@9．企业在短期经营决策中应该考虑的成本有（ @#@ @#@）。

@#@@#@ @#@ @#@A．联合成本 @#@ @#@B．共同成本@#@ @#@ @#@C．增量成本 @#@ @#@D．专属成本@#@10．下列关于企业价值评估的表述中，正确的有（ @#@ @#@）。

@#@ @#@ @#@．@#@ @#@ @#@A．现金流量折现模型的基本思想是增量现金流量原则和时间价值原则@#@ @#@ @#@B．实体自由现金流量是企业可提供给全部投资人的税后现金流量之和@#@ @#@ @#@C．在稳定状态下实体现金流量增长率一般不等于销售收入增长率@#@ @#@ @#@D．在稳定状态下股权现金流量增长率一般不等于销售收入增长率@#@11．当间接成本在产品成本中所占比例较大时，采用产量基础成本计算制度可能导致的@#@ @#@ @#@结果有（ @#@ @#@）。

@#@@#@ @#@ @#@A．夸大低产量产品的成本 @#@ @#@B．夸大高产量产品的成本@#@ @#@ @#@C．缩小高产量产品的成本 @#@ @#@D．缩小低产量产品的成本@#@12．下列各项中，适合作为单位水平作业的作业动因有（ @#@ @#@）。

@#@@#@ @#@ @#@A．生产准备次数 @#@ @#@B．零部件产量@#@ @#@ @#@C．采购次数 @#@ @#@D．耗电千瓦时数@#@13．在完全成本法下，由标准成本中心承担责任的成本差异有（ @#@ @#@）。

@#@@#@ @#@ @#@A．变动制造费用耗费差异 @#@ @#@B．固定制造费用耗费差异@#@ @#@ @#@C．固定制造费用闲置能量差异 @#@ @#@D．固定制造费用效率差异@#@14．下列各项中，属于约束性固定成本的有（ @#@ @#@）。

@#@ @#@ @#@。

@#@‘@#@ @#@ @#@A．管理人员薪酬 @#@ @#@B．折旧费“@#@ @#@ @#@C．职工培训费 @#@ @#@D．研究开发支出@#@15．甲公司将某生产车间设为成本责任中心，该车间领用材料型号为GB007另外还发@#@ @#@ @#@生机器维修费、试验检验费以及车间折旧费。

@#@下列关于成本费用责任归属的表述中，@#@ @#@ @#@正确的有（ @#@ @#@）。

@#@@#@ @#@ @#@A．型号为GB007的材料费用直接计入该成本责任中心@#@ @#@ @#@B．车间折旧费按照受益基础分配计入该成本责任中心@#@ @#@ @#@C．机器维修费按照责任基础分配计入该成本责任中心@#@ @#@ @#@D．试验检验费归入另一个特定的成本中心@#@16．某批发企业销售甲商品、，第三季度各月预计的销售量分别为l000件、l200件和ll00@#@ @#@ @#@件，企业计划每月月末商品存货量为下月预计销售量的20%。

@#@下列各项预计中，正@#@ @#@ @#@确的有（ @#@ @#@）。

@#@@#@ @#@ @#@A．8月份期初存货为240件 @#@ @#@B．8月份采购量为ll80件@#@ @#@ @#@C．8月份期末存货为220件 @#@ @#@D．第三季度采购量为3300件@#@17．下列关于资本资产定价模型B系数的表述中，正确的有（ @#@ @#@）。

@#@@#@ @#@ @#@A．B系数可以为负数@#@ @#@ @#@B．B系数是影响证券收益的唯一因素@#@ @#@ @#@C．投资组合的p系数一定会比组合中任一单只证券的p系数低@#@ @#@ @#@D．13系数反映的是证券的系统风险@#@18．下列关于企业筹资管理的表述中，正确的有（ @#@ @#@）。

@#@@#@ @#@ @#@A．在其他条件相同的情况下，企业发行包含美式期权的可转债的资本成本要高于@#@ @#@ @#@包含欧式期权的可转债的资本成本@#@ @#@ @#@B．由于经营租赁的承租人不能将租赁资产列入资产负债表，因此资本结构决策不@#@ @#@ @#@需要考虑经营性租赁的影响@#@ @#@ @#@C．由于普通债券的特点是依约按时还本付息，因此评级机构下调债券的信用等级，@#@ @#@ @#@并不会影响该债券的资本成本@#@ @#@ @#@D．由于债券的信用评级是对企业发行债券的评级，因此信用等级高的企业也可能@#@ @#@ @#@发行低信用等级的债券@#@19．下列关于财务杠杆的表述中，正确的有（ @#@ @#@）。

@#@@#@ @#@ @#@A．财务杠杆越高，税盾的价值越高@#@ @#@ @#@B．如果企业的融资结构中包括负债和普通股，则在其他条件不变的情况下，提高@#@ @#@ @#@公司所得税税率，财务杠杆系数不变@#@ @#@ @#@C．企业对财务杠杆的控制力要弱于对经营杠杆的控制力@#@ @#@ @#@D．资本结构发生变动通常会改变企业的财务杠杆系数@#@20．下列关于股票股利、股票分割和股票回购的表述中，正确的有（ @#@ @#@）。

@#@@#@ @#@ @#@A．发放股票股利会导致股价下降，因此股票股利会使股票总市场价值下降@#@ @#@ @#@B．如果发放股票股利后股票的市盈率增加，则原股东所持股票的市场价值增加@#@ @#@ @#@C．发放股票股利和进行股票分割对企业的所有者权益各项目的影响是相同的@#@ @#@ @#@D．股票回购本质上是现金股利的一种替代选择，但是两者带给股东的净财富效应@#@ @#@ @#@不同@#@三、计算分析题（本题型共4小题，每小题6分，共24分。

@#@要求列出计算步骤。

@#@除非有特殊要求，每步骤运算得数精确到小数点后两位，百分数、概率和现值系数精确到万分之一。

@#@在答题卷上解答，答案写在试题卷上无效。

@#@）@#@1．甲公司是一家制药企业。

@#@2008年，甲公司在现有产品P．I的基础上成功研制出第二代产品P．Il。

@#@如果第二代产品投产，需要新购置成本为10000000元的设备一台，税法规定该设备使用期为5年，采用直线法计提折旧，预计残值率为5%。

@#@第5年年末，该设备预计市场价值为l000000元（假定第5年年末P．Il停产）。

@#@财务部门估计每年固定成本为600000元（不含折旧费），变动成本为200元／盒。

@#@另，新设备投产初期需要投入净营运资金3000000元。

@#@净营运资金于第5年年末全额收回。

@#@新产品P．Il投产后，预计年销售量为50000盒，销售价格为300元／盒。

@#@同时。

@#@由于产品P．I与新产品P．Il存在竞争关系，新产品P．Il投产后会使产品P．I的每年经营现金净流量减少545000元。

@#@新产品P。

@#@Il项目的P系数为1．4。

@#@甲公司的债务权益比为4：

@#@6（假设资本结构保持不变），债务融资成本为8%（税前）。

@#@甲公司适用的公司所得税税率为25%。

@#@资本市场中的无风险利率为4%，市场组合的预期报酬率为9%。

@#@假定经营现金流入在每年年末取得。

@#@@#@要求：

@#@@#@

（1）计算产品P．Il投资决策分析时适用的折现率。

@#@@#@

（2）计算产品P．Il投资的初始现金流量、第5年年末现金流量净额。

@#@@#@（3）计算产品P．Il投资的净现值。

@#@@#@2．2009年8月15日，甲公司股票价格为每股50元，以甲公司股票为标的的代号为甲49的看涨期权的收盘价格为每股5元，甲49表示此项看涨期权的行权价格为每股49元。

@#@截至2009年8月15日，看涨期权还有l99天到期。

@#@甲公司股票收益的波动率预计为每年30%，资本市场的无风险利率为年利率7%。

@#@要求：

@#@@#@

（1）使用布莱克．斯科尔斯模型计算该项期权的价值（dl和d2的计算结果取两位小数，其他结果取四位小数，一年按365天计算）。

@#@@#@

（2）如果你是一位投资经理并相信布莱克．斯科尔斯模型计算出的期权价值的可靠性，简要说明如何作出投资决策。

@#@@#@3．甲公司采用标准成本制度核算产品成本，‘期末采用“结转本期损益法”处理成本差异。

@#@原材料在生产开始时一次投入，其他成本费用陆续发生。

@#@在产品成本按照约当产量法计算，约当产量系数为0．5。

@#@月初结存原材料20000千克；@#@本月购入原材料32000千克，其实际成本为20000元；@#@本月生产领用原材料48000千克。

@#@本月消耗实际工时l500小时，实际工资额为12600元。

@#@变动制造费用实际发生额为6450元，固定制造费用为l020元。

@#@本月月初在产品数量为60件，本月投产数量为250件，本月完工入库数量为200件，本月销售l00件（期初产成品数量为零）。

@#@甲公司对该产品的产能为l520小时／月。

@#@@#@产品标准成本资料如下表所示：

@#@@#@产品标准成本@#@成本项目@#@标准单价@#@标准消耗量@#@标准成本@#@直接材料@#@0.6元／千克@#@200千克／件@#@120元@#@直接人工@#@8元／小时@#@5小时／件@#@40元@#@变动制造费用@#@4元／小时@#@5小时／件@#@20元@#@固定制造费用@#@1元／小时@#@5小时／件@#@5元@#@单位标准成本@#@185元@#@要求：

@#@@#@

（1）计算变动成本项目的成本差异。

@#@@#@

（2）计算固定成本项目的成本差异（采用三因素法）。

@#@@#@（3）分别计算期末在产品和期末产成品的标准成本。

@#@@#@4．甲公司有关资料如下：

@#@@#@

（1）甲公司的利润表和资产负债表主要数据如下表所示。

@#@其中，2008年为实际值，2009年至2011年为预测值（其中资产负债表项目为期末值）。

@#@@#@单位：

@#@万元@#@实际值@#@预测值@#@2008年@#@2009年@#@2010年@#@2011年@#@利润表项目：

@#@@#@一、主营业务收入@#@1000．00@#@1070.00@#@1134.20@#@1191.49@#@减：

@#@主营业务成本@#@600.00@#@636.00@#@674.16@#@707.87@#@二、主营业务利润@#@400.00@#@434.00@#@460.04@#@483.62@#@减：

@#@销售和管理费用（不包含折旧费用）@#@200.00@#@214.00@#@228.98@#@240.43@#@折旧费用@#@一40．00@#@42.42@#@45.39@#@47.66@#@财务费用@#@20．00@#@21.40@#@23.35@#@24.52@#@三、利润总额@#@140.00@#@156.18@#@162.32@#@171.01@#@减：

@#@所得税费用（40%）@#@56.00@#@62.47@#@64.93@#@68.40@#@四、净利润@#@84.00@#@93.71@#@97.39@#@102.61@#@加：

@#@年初未分配利润@#@100.00@#@116.80@#@140．09@#@159.30@#@五：

@#@可供分配的利润@#@1";i:

14;s:

23407:

"北师大版小学语文二年级下词语@#@北师大版小学语文二年级下词语@#@二下词语@#@1单元好习惯@#@

（1）《不懂就问》@#@意：

@#@意思意义用意意见意识意图意愿得意心意情意主意注意生意如意故意意志三心二意真心实意意气风发@#@思：

@#@反思思考心思sī思想思路@#@教：

@#@教师教室教头tó@#@u教室教学教具教材教员领教指教教jiāo书言传身教@#@室：

@#@入室家室办公室王室引狼入室@#@尺：

@#@尺寸尺度卡尺尺短寸长得寸进尺@#@理：

@#@理由道理理会理想理应答理公理护理原理真理生理理直气壮理所当然日理万机心安理得以理服人言之有理通情达理@#@养：

@#@教养养分fè@#@n保养养护养活养老休养@#@良：

@#@金玉良言改良良好良言天良精良良久良机良药@#@

（2）《字典大楼》@#@典：

@#@字典典故宝典典当典礼古典经典庆典字典@#@登：

@#@登记登门求教登场登台登录登门登堂入室@#@总：

@#@总结归总总和总得děi总共总理总体总动员@#@答：

@#@回答问答答应答复答谢答话对答如流@#@读：

@#@读书读本走读读物走读@#@造：

@#@造句造化建造造反造福造就造作（改造）@#@血：

@#@血汗心血血泪血本血色血水血流成河血xiě糊糊血淋淋一针见血@#@瓦：

@#@瓦片添砖加瓦瓦工瓦全瓦特@#@2单元妈妈@#@

（1）《妈妈的爱》@#@热：

@#@热爱热心火热热爱热带热点热闹热能热情热身热心热乎火热闷热@#@凉：

@#@清凉凉快冰凉凉快悲凉风凉清凉@#@校：

@#@家校校jià@#@o正学校学校上校校园校长校舍校庆@#@抱：

@#@怀抱拥抱抱养抱病怀抱拥抱环抱@#@摸：

@#@抚fŭ摸摸黑估摸摸底摸门儿寻摸摸黑儿@#@批：

@#@批评批准批次批评批发批复批改批准@#@评：

@#@评比讲评评说评定评书评选评语讲评品评评头论足@#@责：

@#@责备问责责难（指责责任）责备责成责令责问求全责备@#@ @#@@#@

（2）《儿子们》@#@井：

@#@坐井观天井井有条井水水井井然天井水井井然井井有条@#@第：

@#@次第书香门第第一次第门第书香门第@#@停：

@#@停止走走停停停车停当停放停息（停留停止）@#@痛：

@#@痛苦痛不欲生痛快痛心痛苦病痛疼痛悲痛不痛不痒@#@孩：

@#@孩子孩童孩儿孩子孩儿孩提@#@沉：

@#@沉没mò@#@沉重沉痛沉甸甸阴沉沉沉没沉思沉痛沉重沉着（沉淀沉静深沉）低沉消沉@#@ @#@@#@3单元丁丁冬冬学识字@#@

（1）《春风》@#@轻：

@#@轻重轻松年轻轻快清闲轻飘飘轻信轻重@#@哨：

@#@口哨哨卡qiǎ放哨哨卡qiǎ哨所花哨口哨前哨@#@梢：

@#@树梢柳梢梢头末梢树梢@#@枝：

@#@枝头枝条枝叶枝节枝叶枝条枝子节外生枝金枝玉叶粗枝大叶@#@悄：

@#@悄qiǎo然悄悄悄声@#@换：

@#@交换变换更换换取交换变换轮换@#@支：

@#@支柱支持chí@#@地支支持支出支流支使分支开支收支乐不可支@#@（3）《青蛙与蜻蜓》@#@除：

@#@除数除害消除除非除名除外除夕排除消除清除除旧布新@#@害：

@#@害虫灾害害怕害处害怕公害要害害虫@#@晴：

@#@放晴晴天晴空晴空雨过天晴@#@湖：

@#@湖水湖面湖泊pō湖色湖田湖光山色五湖四海@#@静：

@#@静悄悄安静沉静静悄悄安静动静冷静宁静平静文静@#@（4）《识字》@#@姑：

@#@姑母姑息xī姑且姑娘姑且姑息姑姑姑妈姑爷娘：

@#@姑娘新娘娘亲伴娘@#@朗：

@#@朗读晴朗开朗明朗朗月清风朗朗开朗明朗晴朗（硬朗爽朗朗读）@#@狠：

@#@狠心凶狠斗dò@#@u狠狠心狠命（凶狠）@#@论：

@#@言论论lú@#@n语讨论理论言论评论定论论文论说论点@#@创：

@#@创造创新首创创办创立创新创意创造创作开创@#@ @#@@#@4单元植树@#@

（1）《植树的季节》@#@照：

@#@照相照片日照照样照应照旧照看写照仿照关照对照照相照片zhà@#@o照明@#@冒：

@#@冒失冒火冒犯fà@#@n冒充冒号冒失冒名@#@始：

@#@开始始祖原始始终开始原始周而复始@#@吸：

@#@呼吸吸收吸取吸取吸收吸引呼吸@#@旁：

@#@旁边旁听路旁旁听旁边旁白旁门左道旁观者清旁若无人@#@所：

@#@所以住所所有一无所有一无所知所以所有场所住所处所无所作为无所事事各得其所人心所向不知所云各得其所一无所长一无所知一无所有无所不为前所未有@#@ @#@@#@

（2）《杨树之歌》@#@之：

@#@一走了之自知之明总之不了了之@#@喜：

@#@欢喜喜庆喜欢喜欢喜爱喜好喜报喜人欢喜惊喜好大喜功欢天喜地喜闻乐见喜形于色喜出望外大喜过望@#@亮：

@#@明亮响亮亮光亮光漂亮光亮清亮明亮响亮喜洋洋亮晶晶心明眼亮高风亮节@#@感：

@#@感谢感动感冒感谢感动感觉感受感情反感快感情感灵感@#@谢：

@#@道谢称谢告谢谢绝谢世答谢谢意谢谢@#@使：

@#@大使特使使劲jì@#@n使坏使命使者行使使用@#@ @#@@#@（3）《一片树叶》@#@棵：

@#@一棵棵数发棵棵子@#@保：

@#@保护安保保卫保安保持保护保养保重准保@#@夹：

@#@夹衣夹层皮夹夹板夹层夹带夹角夹生夹心夹杂夹子@#@便：

@#@便衣方便便车便条便衣便于方便以便（简便）@#@表：

@#@手表表示表情表白表层表达表决表面表明表情表现表象表态外表表里如一一表人才@#@味：

@#@味道口味味觉jué@#@回味口味玩味一味味道风味@#@羊：

@#@山羊亡羊补bŭ牢lá@#@o羊角羊毛羊肠小道@#@惊：

@#@大吃一惊惊天动地惊喜不已心惊肉跳惊动惊奇吃惊受惊惊天动地惊弓之鸟@#@ @#@@#@5单元青青的山@#@

（1）《山寨》@#@拐：

@#@七拐八弯拐弯抹mò@#@角拐弯拐带拐角@#@弯：

@#@弯曲qū弯度弯路转弯弯曲弯度弯路弯子@#@垂：

@#@垂挂低垂垂直垂青垂手垂死垂直垂手可得（垂头丧气）@#@亏：

@#@吃亏多亏亏本亏心吃亏多亏得děi亏@#@狗：

@#@狼狗小狗狗命狗熊@#@

（2）《美丽的武夷山》@#@部：

@#@部分部队部首部队部分部门部首部位部下@#@最：

@#@最后最佳最好最初最后最近@#@通：

@#@通道交通通用通常通气通身通道通信通行通用通知开通交通流通变通串通沟通@#@沙：

@#@沙土沙石流沙风沙沙场沙发沙土沙子沙尘飞沙走石@#@景：

@#@景色景象风景风景景气景色景象光景前景情景@#@爬：

@#@爬山爬行爬虫@#@诗：

@#@古诗诗书入诗入画爬虫爬行诗人诗歌诗情画意@#@6单元讲信用@#@

（1）《我必须去》@#@期：

@#@学期星期期间期望期许时期长期星期学期如期为期不远@#@刚：

@#@刚才刚好刚正刚才刚刚刚好刚劲（jì@#@ng）刚强刚正刚直@#@漂：

@#@水漂漂亮漂流漂流漂泊漂亮漂piǎo白@#@约：

@#@大约约定守约约定约会约摸约请公约合约大约@#@汽：

@#@汽车汽水汽油汽车汽灯汽笛汽水汽油@#@等：

@#@等待次等等闲xiá@#@n等待等到等候等号等式等闲等于平等何等（股票）@#@票：

@#@车票票根票号选票传票唱票票房票面@#@失：

@#@失望丢失失信失常失火失口失落失明失去失望失信失主闪失流失消失丢失大失所望万无一失不失时机@#@ @#@@#@

（2）《小山羊和小灰兔》@#@灰：

@#@灰心灰头土脸灰心灰色灰尘（灰溜溜灰蒙蒙）@#@晨：

@#@早晨晨光清晨晨光早晨清晨@#@操：

@#@做操上操操场操持操心操练操行操作情操早操@#@遇：

@#@遇见相遇偶ǒu遇遇到遇害遇见遇难奇遇冷遇礼遇机遇不期而遇百年不遇@#@误：

@#@误会失误耽误失误误差误会错误@#@咱：

@#@咱们咱俩咱家咱们@#@顺：

@#@顺路通顺顺便顺便顺从顺风顺口顺手顺心通顺名正言顺文从字顺顺水人情（孝顺顺理成章顺水推舟风调雨顺）@#@7单元远行@#@

（1）《早发白帝城》@#@帝：

@#@帝王帝后帝都帝王帝国上帝（皇帝）@#@朝：

@#@一朝一夕有朝一日朝气朝阳朝夕朝不保夕一朝一夕朝令夕改三朝元老@#@岸：

@#@岸边回头是岸河岸岸然（伟岸）回头是岸@#@啼：

@#@啼叫哭哭啼啼啼哭（啼笑皆非）@#@舟：

@#@轻舟舟船木已成舟风雨同舟木已成舟顺水推舟@#@ @#@@#@

（2）《南辕北辙》@#@南：

@#@山南海北走南闯北南北南边南方南瓜南面@#@该：

@#@应该本该该班应该该当该死活该@#@虽：

@#@虽然虽则虽说虽然虽说@#@系：

@#@关系水系根系关系体系干系（系列系统）@#@担：

@#@担心担当担待dà@#@i担保担心担当担待分担（担负负担）@#@错：

@#@错误过错差错错误错处过错错觉错落错杂差错交错@#@越：

@#@越发越远穿越越发越过越冬优越穿越（超越卓越越级）@#@ @#@@#@（3）《远行靠什么》@#@靠：

@#@依靠靠山靠近靠边靠近靠山可靠靠背（牢靠停靠）@#@初：

@#@初中最初初始初步初期初中初试当初起初@#@步：

@#@步行走步跑步步行步子进步步如后尘平步青云安步当车寸步难行望而却步@#@船：

@#@船工船夫行船船帮船家船长船只@#@较：

@#@计较比较较量比较较真较量计较斤斤计较@#@内：

@#@内向关内分fè@#@n内内科内部内地内服内功内行内容内力内外内心内向内外交困外圆内方@#@科：

@#@科目科室科学科技科目科学照本宣科@#@ @#@@#@8单元体育世界@#@

（1）@#@球：

@#@篮球网球地球球场球门球迷足球篮球羽毛球@#@羽：

@#@羽毛球羽毛未wè@#@i丰羽毛羽扇羽毛未丰@#@跳：

@#@跳远跳高跳板跳绳跳板跳高跳水跳远心惊肉跳@#@绳：

@#@跳绳麻绳头绳@#@板：

@#@板材黑板跳板板报板结板书板子死板样板古板呆板一板一眼（踢腾）@#@运:

@#@运动运用运气运行运算运作运转zhuǎn命运走运应运而生@#@展:

@#@开展展开展出展示展望展现伸展花枝招展@#@育:

@#@体育生育育苗育种@#@ @#@@#@

（2）@#@踢：

@#@踢球踢打拳打脚踢@#@（3）@#@练：

@#@教练晨练操练干ɡà@#@n练老练练习练功练队教练操练（熟练简练）@#@观：

@#@观看观点观众观点观光观念观望观众外观直观壮观主观客观@#@线：

@#@线路终点线视线线路线条界线直线穿针引线@#@惨：

@#@参考参观参与参观参加参半参见参考参天参与参照@#@竞：

@#@竞选竞拍竞技竞争竞技竞选@#@争：

@#@竞争战争争论争吵斗争争论只争朝夕力争上游（战争）@#@ @#@@#@9单元丁丁冬冬学识字@#@

（1）《汉字》@#@汉：

@#@汉字汉语汉朝chá@#@o汉字汉语汉人老汉好汉男子汉@#@甲：

@#@甲虫富甲一方甲虫甲板甲鱼甲骨文指zhī甲@#@骨：

@#@甲骨文骨头骨干骨ɡǔ气骨干骨肉主心骨骨ɡū朵儿骨ɡú@#@头@#@标：

@#@标准目标标识标本标点标记标题标准目标音标@#@推：

@#@推动推进推行推动推行推广推让推算推想推行推选推陈出新@#@容：

@#@为之动容容许容易笑容容许容身包容从容内容形容无地自容从容就义@#@易：

@#@平易近人容易易于轻易交易易如反掌平易近人一定不易@#@ @#@@#@

（2）《一个字》@#@伯：

@#@伯乐识马伯仲zhò@#@ng伯伯伯父伯母@#@酒：

@#@酒水饮酒酒肉朋友酒会酒菜酒家酒意@#@语：

@#@话语语言语音语录语气语文语言言语外语术语评语语重心长风言风语不言不语只言片语快人快语鸟语花香不可同日而语@#@代：

@#@代表古代朝代代笔代表代理代谢交代年代取代现代时代@#@周：

@#@周期周全周到周到周全周身周围周游周转周正众所周知@#@宋：

@#@宋代宋朝南宋宋体字@#@互：

@#@互为因果互通有无互相相互互助@#@相：

@#@互相生死相依相持相当相对相等相关相间相识相同相信相应相依为命相xià@#@nɡ机相片相声@#@ @#@@#@10单元动脑筋@#@

（1）《称象》@#@称：

@#@称呼称号称许称道称号称呼称许名称称chè@#@n心称心如意称职@#@曹：

@#@曹操曹国曹白鱼@#@议：

@#@议论争议会议议会议论议题会议争议评议提议无可非议不可思议@#@刻：

@#@刻度时刻刻画刻板立刻刻苦刻意时刻片刻一刻千金@#@冲：

@#@对冲冲击jī冲动冲动冲天冲突冲洗首当其冲@#@装：

@#@安装改装时装包装时装装备装点装甲@#@至：

@#@至高无上家至户到至多至少至上以至直至至高无上无所不至至理名言@#@ @#@@#@

（2）《狮子和兔子》@#@咬：

@#@一口咬定反咬一口咬牙咬耳朵咬字眼儿@#@讨：

@#@讨取自讨苦吃讨厌讨论讨好检讨声讨@#@厌：

@#@讨厌学而不厌厌世（厌恶厌倦厌烦）@#@醒：

@#@提醒醒目觉jué@#@醒清醒觉醒提醒惊醒醒目（醒悟苏醒）@#@解：

@#@化解难解难分解决解答解放解说解体见解和解误解理解一知半解@#@决：

@#@解决决心决定决定决心决议果决坚决否决@#@ @#@@#@11单元清清的水@#@

（1）《瀑布》@#@松：

@#@松林松涛轻松松动松快轻松放松松子松叶@#@丈：

@#@方丈丈量一落千丈丈夫丈量丈人一落千丈@#@脚：

@#@大手大脚动手动脚手脚脚本脚步脚力山脚指手画脚头重脚轻@#@座：

@#@座位让座落座座位座谈讲座底座宝座@#@尘：

@#@尘世尘土飞扬红尘风尘洗尘尘世尘土灰尘@#@ @#@@#@

（2）《吃水不忘挖井人》@#@忘：

@#@忘记难忘忘怀忘记忘本忘怀忘却忘我忘乎所以得意忘形@#@挖：

@#@挖井挖空心思挖苦挖补挖空心思@#@村：

@#@村庄乡村村落村庄村落农村@#@喝：

@#@喝水吃喝玩乐喝西北风@#@甘：

@#@心甘情愿同甘共苦甘甜甘苦甘心甘休甘于甘愿同甘共苦心甘情愿不甘后人甘心情愿@#@甜：

@#@甘甜甜言蜜语甜美甜头香甜（甜津津甜丝丝）@#@并：

@#@并且合并齐头并进并列并行并发并重一并并且@#@留：

@#@留念停留留学手下留情寸草不留收留留传留连留念留情留神留心留言留意@#@ @#@@#@12单元小英雄@#@

（1）《歌唱二小放牛郎》@#@扫：

@#@扫射打扫清扫一扫而光一扫而空扫地扫描扫视扫兴打扫清扫@#@脑：

@#@脑海大脑脑门脑力电脑头脑首脑脑海@#@抓：

@#@抓住抓起抓举抓紧抓药抓破脸抓工夫@#@挑：

@#@挑动挑灯夜战挑tiāo选挑眼挑tiǎo动挑战挑弄@#@勇：

@#@勇气勇敢英勇勇气勇于英勇奋勇（勇敢）勇往直前见义勇为@#@扬：

@#@传扬得意扬扬扬言表扬发扬传扬发扬张扬得意扬扬扬眉吐气发扬光大@#@ @#@@#@

（2）《歌声》@#@突：

@#@突然突发突出冲突突出突然突起突破突变突如其来@#@断：

@#@断断续续断层断定断然断想断言果断间断决断一刀两断断章取义当机立断@#@根：

@#@根部知根知底根本根底根由存根@#@终：

@#@始终如一终于终点终于终日终年终究终身始终终止始终如一有始有终自始至终@#@追：

@#@追讨追问追赶追寻追赶追究追求追问追根究底@#@寻：

@#@寻求寻找追寻寻常寻求寻味寻找@#@ @#@@#@（3）《江凡》@#@凡：

@#@平凡非凡凡尘自命不凡不同凡响凡人凡是平凡凡响但凡非凡@#@楼：

@#@楼层楼道楼门楼房楼板楼台@#@烧：

@#@烧火发烧叉烧火烧眉毛烧火烧伤烧香烧心火烧发烧@#@扶：

@#@扶助救死扶伤扶助扶持扶手@#@烟：

@#@烟火烟雾香烟烟尘烟花烟火烟雨人烟@#@倒：

@#@倒下倒班倒手倒dǎo闭倒手倒台拉倒倒dà@#@o立倒流倒影@#@物：

@#@事物物理动物待人接物别无他物物产物理物品物色物体公物景物礼物人物事物作物@#@ @#@@#@13单元快乐的生活@#@

（1）《雨后》@#@哥：

@#@哥们哥哥大哥哥哥哥们儿@#@踩：

@#@踩水踩踏踩坏踩水@#@喊：

@#@叫喊呼喊喊话喊话叫喊呼喊@#@妹：

@#@妹妹姐妹小妹妹妹@#@短：

@#@取长补短说长道短短处短少短小长短（简短）三长两短取长补短说长道短飞短流长尺短寸长争长论短@#@粗：

@#@粗心大意粗中有细粗心粗放粗枝大叶粗心大意@#@紧：

@#@紧张紧要关头紧急紧张赶紧要紧加紧@#@ @#@@#@

（2）《一件好事》@#@姐：

@#@姐姐姐妹大姐姐姐姐妹姐夫@#@克：

@#@克星克服相克攻无不克克服克己克星@#@单：

@#@单元简单单一单位单元清单保单定单单一单刀直入@#@袋：

@#@纸袋口袋袋子袋子口袋@#@鞋：

@#@鞋子鞋面布鞋鞋子鞋帮鞋粉凉鞋@#@深：

@#@深度深信深夜深长深度深化深究深入深入人心深更半夜深远高深加深@#@ @#@@#@14单元立志@#@

（1）《为中华崛起而读书》@#@待：

@#@等待对待期待等待待命待业担待交待看待接待期待招待时不我待指日可待待人接物急不可待@#@举：

@#@选举举手举办一举成名举世无双举办举行举止创举抬举不识抬举举一反三举棋不定举足轻重一举两得一举成名多此一举轻而易举举世无双举目无亲举世闻名@#@顾：

@#@照顾顾全环顾光顾照顾回顾顾全顾问义无反顾顾此失彼顾名思义@#@若：

@#@若有所思若有若无如若若干若是若非（假若）若无其事若有所失@#@郑：

@#@郑重郑国郑重郑重其事@#@其：

@#@郑重其事各得其所其乐无穷不厌其烦其乐无穷听其自然顺其自然@#@ @#@@#@

（2）《女娲补天》@#@补：

@#@亡羊补牢补课补白补充补给补品补习补助补丁找补填补@#@末：

@#@末路之难末日末节末节末了末路末日末流末梢始末粉末（末尾）@#@遭：

@#@遭受遭难遭受周遭（遭遇遭罪）@#@修：

@#@修补装修修理修补修长修理修行修复自修兴修检修@#@破：

@#@破坏乘风破浪残破破格破烂破落破灭破产破旧立新破门而入一语道破一语破的不破不立头破血流@#@缺：

@#@缺点缺口缺少缺一不可缺点缺少欠缺短缺@#@替：

@#@替补代替接替替身替补交替代替接替@#@ @#@@#@15单元夏天@#@

（1）《迷人的夏天》@#@炎：

@#@炎热发炎皮炎炎凉炎热炎炎发炎（炎黄）@#@量：

@#@热量力量气量测量liá@#@nɡ量度量具商量思量打量量lià@#@nɡ子产量大量较量能量容量力量重量量入为出自不量力量力而为量力而行量才录用@#@尽：

@#@尽量尽情用尽尽其所有尽心尽力尽jì@#@n力尽情尽头穷尽尽心尽兴一网打尽人尽其才山穷水尽尽如人意苦尽甘来无穷无尽尽力而为情至义尽言不尽意尽jǐn管尽先尽快@#@显：

@#@显示显现明显各显其能大显身手明显显然显示显现显要显得（浅显显著）显而易见大显身手@#@街：

@#@街道街区街市街道街头街市@#@趣：

@#@有趣趣味无穷趣味风趣乐趣情趣兴趣@#@捉：

@#@捉摸不定捉刀代笔捉摸捉弄捉拿@#@或：

@#@不可或缺或者或许或者@#@ @#@@#@

（2）《看瓜》@#@卖：

@#@卖国求荣买卖公平卖唱卖国卖劲卖命买卖卖关子买空卖空@#@任：

@#@任重道远千里之任任务任何任命任意任性担任信任（责任）任重道远@#@务：

@#@任务求真务实务必务实家务特务义务服务好高务远（好高骛远）@#@计：

@#@千方百计言听计从计较计算千方百计将计就计言听计从从长计议计出万全百年大计@#@渴：

@#@爱才如渴如饥似渴口渴解渴渴想渴望如饥似渴望梅止渴爱才若渴@#@算：

@#@算计神机妙算算计算术上算清算运算精打细算神机妙算@#@摘：

@#@采摘摘除摘记摘记摘录摘要文摘采摘@#@说明：

@#@课题下面带横线的文章需要背诵。

@#@（共计6篇）@#@一、多音字（12个）@#@扇似得挑扎兴@#@要难量看中倒@#@考核题型@#@1、会用不同的音组词。

@#@@#@shᾱn扇风@#@如：

@#@扇@#@shà@#@n扇子@#@2、给多音字选择正确的读音。

@#@@#@如：

@#@兴（xì@#@ngxīng）奋@#@3、根据语境选择字音。

@#@@#@如：

@#@这次重大的车祸事故造成30多人受伤，2人遇难（ná@#@nnà@#@n）。

@#@@#@二、古诗（共7首）@#@考核要点：

@#@@#@1、填空。

@#@（说明：

@#@括号里的字要求会写）@#@2、连线，把古诗的某个诗句、诗题和作者联系起来。

@#@如：

@#@@#@《渔歌子》风景旧曾谙张志和@#@《忆江南》小荷才露尖尖角杨万里@#@《小池》青箬笠白居易@#@1《渔歌子》@#@（唐）张志和@#@（西）塞（山前白）鹭（飞），@#@（桃花流水）鳜（鱼肥）。

@#@@#@（青）箬笠，@#@（绿）蓑（衣），@#@斜（风）（细雨不须归）。

@#@@#@ @#@@#@2《咏柳》@#@（唐）贺知章@#@碧（玉）妆（成一树高），@#@（万条垂下绿丝）绦。

@#@@#@（不知细叶谁）裁（出），@#@（二月春风）似剪（刀）。

@#@@#@ @#@@#@3《华山》@#@（宋）寇准@#@（只有天在上），@#@（更无山与齐）。

@#@@#@（举头红日近），@#@（回首白云低）。

@#@@#@ @#@@#@4《早发白帝城》@#@（唐）李白@#@（朝）辞（白帝彩云间），@#@（千里江）陵（一日还）。

@#@（两岸）猿（声啼不住），@#@（轻）舟（已过万重山）。

@#@@#@ @#@@#@5《忆江南》@#@（唐）白居易@#@（江南好），@#@（风景旧）曾谙。

@#@@#@（日出江花红胜火），@#@（春来江水绿如蓝）。

@#@@#@（能不忆江南）？

@#@@#@ @#@@#@6《宿新市徐公店》@#@（宋）杨万里@#@篱（落）疏疏

（一）径（深），@#@（树头花落未成）阴。

@#@@#@（儿童急走追）黄蝶，@#@（飞入菜花无处寻）。

@#@@#@7《小池》@#@（宋）杨万里@#@（泉眼无声）惜（细流），@#@（树）阴（照水爱）晴柔。

@#@@#@（小）荷（才）露（尖尖角），@#@（早有）蜻蜓（立上头）。

@#@@#@";i:

15;s:

14202:

"中考英语命题研究第一部分教材知识梳理篇九全Units12试题docx@#@2019-2020年中考英语命题研究第一部分教材知识梳理篇九全Units1-2试题@#@ @#@@#@考点要求@#@1.pronounce→（名@#@6.expression@#@→（@#@）__pronunciation@#@__@#@）__express__@#@2．memorize→（名@#@7．wise→（副）__wisely__@#@）__memory__@#@8．steal→（去@#@3．strange→（名@#@式）__stole@#@__@#@攻@#@）__stranger__@#@→（去分）__stolen@#@__@#@关@#@4．create→（形容@#@9．discover→（名@#@）__creative__@#@）__discovery__@#@5．die→（形容）__dead__@#@10．warm→（名@#@→（名）__death__@#@）__warmth__@#@1.注意；@#@关注@#@11.增加（体重）；@#@胖@#@__pay__attention__to@#@__@#@__put__on__@#@2．把⋯⋯和⋯⋯接或系@#@12．开；@#@布置@#@起来__connect⋯with__@#@__lay__out__@#@3．首先__at__first@#@__@#@13．最成；@#@最后于@#@4．（字典）__look__up__@#@__end__up__@#@短@#@5．以至于__so__that__@#@14．以⋯⋯形状@#@6．依；@#@依靠@#@__be__in__the__shape__of_@#@__depend__on__@#@_@#@7．有⋯⋯共同点__have⋯@#@15．射下__shoot__down__@#@in__common__@#@16．到__fly__up__to@#@__@#@8．天生具有@#@17．喊出__call__out@#@__@#@__be__born__with__@#@18．去常常__used__to__@#@9．即使__even__if@#@__@#@19．使⋯⋯想起__remind⋯@#@10．犯@#@of__@#@__make__mistakes__@#@20．醒来__wake__up__@#@1.要理解英口太了。

@#@@#@7.秀的学者会一直@#@It'@#@s__too__hard@#@他所学的西，他不怕@#@__to__understand@#@__spoken@#@犯。

@#@@#@English.@#@Goodlearnerswill@#@2．你的越多，你（得）就@#@__keep__practicing@#@__what@#@会越快。

@#@@#@theyhavelearned@#@，and@#@__The__more__youread，@#@they@#@__the__faster@#@__you'@#@ll@#@__are__not__afraid__of__@#@be.@#@makingmistakes.@#@3．老得如此快以至于我@#@8．两周后我要去清。

@#@@#@句@#@大部分都听不懂她@#@（所@#@I'@#@mgoingtoChiangMai@#@的）。

@#@@#@__in__two__weeks__．@#@型@#@Theteacherspoke__@#@so__@#@9．我听在中国祝父@#@再@#@quickly__that@#@__Idid@#@和母得越来越受@#@notunderstandhermost@#@迎。

@#@@#@ofthetime.@#@Iheardthatitis@#@4．我听有趣的西是@#@becoming@#@言学的秘。

@#@@#@__more__and__more__popul@#@Idiscoveredthat@#@ar__tocelebrate@#@__listening__to__somethin@#@Mother'@#@sDayandFather'@#@s@#@g__interesting@#@__isthe@#@DayinChina.@#@__secret__to__language@#@10．相反，帮助父母做一些@#@learning.@#@事情也是个好主意。

@#@@#@5．我不知道如何提高我的@#@Itisalsoagoodidea@#@速度。

@#@@#@__to__help__parentsto@#@Idon'@#@tknow@#@dosomething@#@__how__to__increase__my@#@__instead__．@#@readingspeed.@#@11．它是关于一位名叫斯克@#@6．即使你学某些西学得很@#@奇的老人（的故事），他从@#@好，如果你不使用它，也是@#@未笑。

@#@@#@会忘的。

@#@@#@Itisaboutanoldman@#@__Even__if__youlearn@#@__named__Scrooge__who__@#@somethingwell@#@，youwill@#@neverlaughsorsmiles.@#@forgetit__@#@unless__you@#@useit.@#@1.“by＋名短”表示@#@“通⋯⋯途径；@#@方法”。

@#@@#@法@#@和whether引@#@2．that，if@#@构@#@的从句。

@#@@#@3．感句。

@#@@#@ @#@@#@,河北五年中考真演@#@◆感句@#@（D）1.（2013河北32）________greatpicture！

@#@Whopaintedit?

@#@@#@ @#@@#@A．HowB．WhatC．HowaD．Whata@#@（A）2.（2011河北39）LookatthephotooftheSmiths.________happytheyare!

@#@@#@A．HowB．WhatC．HowaD．Whata@#@（B）3.（2016河北31）Youboughtthelastticketfortheconcert.How______youare!

@#@@#@A．sweetB．lucky@#@C．strangeD．funny@#@◆句型@#@4．（2014河北89）flower，what，are，beautiful，they@#@__What__beautiful__flowers__they__are__！

@#@@#@5．（2012河北87）people，are，what，they，kind@#@__What__kind__people__they__are__！

@#@@#@6．（2011河北89）way，the，to，knew，park，we，the__We__knew__the__way__to__the__park__．@#@7．（2011河北90）am，will，succeed，day，some，he，sure，I@#@__I__am__sure__he__will__succeed__some__day/I__am__sure__some__day__he__will__succeed__．@#@8．（2015河北85）what，we，a，wonder，time，had@#@__What__a__wonderful__time__we__had__！

@#@@#@ @#@@#@,河北中考重点突破@#@ @#@@#@warnv．警告；@#@告@#@ @#@@#@【分点】@#@warn的用法@#@warn作为动词，意为“警告；@#@告诫；@#@提醒”@#@。

@#@@#@

（1）warnsb.（not）todosth.@#@警告某人（不要）干某事。

@#@@#@

（2）warnsb.about/ofsth.@#@提醒、警告某人注意某事。

@#@@#@（3）warnsb.against（doing）sth.@#@警告某人避免（做）某事。

@#@@#@【考点抢测】@#@（C）1.（2015益阳中考）—What'@#@sthemostimportantmorningnewsonCCTVtoday?

@#@@#@—TheChinesegovernmentwarnedJapan________doharmtoChina'@#@sterritorialsovereignty（@#@领土@#@主权）againandagain.@#@A．tonotB@#@．didn'@#@t@#@C．nottoD@#@．donot@#@（B）2.（2015青岛中考）Thetrafficsignswarnpeople______afterdrinking.@#@A．todriveB@#@．nottodrive@#@C．drivingD@#@．don'@#@tdrive@#@payattentionto@#@注意；@#@关注@#@【满分点拨】@#@

（1）payattentiontosth.@#@关注/注意某事@#@

（2）payattentiontodoingsth.@#@注意做某事@#@【温馨提示】@#@短语中to是介词，后跟动词时应用v.ing@#@形式。

@#@@#@【考点抢测】@#@（D）3.（2015石家庄28@#@中模拟）—Whatelseshouldwepayattentionto________building@#@the@#@bridge?

@#@@#@—Thechangeoftheweather@#@，Ithink.@#@A．finishB@#@．finished@#@C．tofinishD@#@．finishing@#@ @#@@#@deadadj.死的；@#@失去生命的@#@ @#@@#@【满分点拨】@#@辨析die，dead，dying与death@#@ @#@@#@不及物动词，表示“死、死亡”@#@ @#@@#@。

@#@@#@die@#@Flowerswillsoondieiftheyareleftwithoutwater.@#@花如果不浇水，不久就会枯死。

@#@@#@形容词，表示“死的；@#@无生命的”@#@ @#@@#@。

@#@@#@dead@#@Hehasbeendeadforfiveyears.@#@ @#@@#@dying@#@ @#@@#@die@#@他已死了5年了。

@#@@#@的现在分词，也可作形容词，表“垂死的，濒于死亡边缘的，枯萎@#@的”之意。

@#@@#@Sheisdying.她快要死了。

@#@@#@名词，表示“死、死亡”。

@#@@#@death@#@Thepolicearetryingtoestablishthecauseofdeath.@#@警察在设法@#@确定死因。

@#@@#@【温馨提示】@#@die是非延续性动词，不能与表示一段时间的时间状语连用。

@#@@#@【考点抢测】@#@（A）4.（2015荆门中考）—DoyouknowthatMr.Zhangpassed________lastweek?

@#@@#@—Yes.Hedied________illness.@#@A．away；@#@ofB．on；@#@from@#@C．by；@#@withD．off；@#@as@#@（D）5.（2015安顺中考）PremierZhouEnlai______formanyyears@#@Chinesepeople.@#@A．diedB．wasdied@#@C．hasbeendiedD．hasbeendead@#@ @#@@#@，hestilllivesintheheartsof@#@puton@#@增加（体重）；@#@发胖@#@【满分点拨】@#@ @#@@#@【温馨提示】@#@puton是“动词＋副词”构成的动词短语，人称代词作宾语只能放在短语的中间。

@#@@#@【归纳总结】@#@常见由put构成的其他短语@#@ @#@@#@【考点抢测】@#@（C）6.（2016邯郸升学模拟@#@2）Bill@#@，therearesomanybooksonthefloor.Whydon'@#@tyou______your@#@things?

@#@@#@A．putonB．putout@#@C．putawayD．putdown@#@（D）7.（2015保定8中模拟）—Let'@#@splanasurprisepartyforourclass.What'@#@syouridea?

@#@@#@—Whynot________ashortplay?

@#@@#@A．getonB．keepon@#@C．haveonD．puton@#@ @#@@#@辨析@#@ @#@@#@invent@#@ @#@@#@，discover@#@ @#@@#@，find@#@ @#@@#@与@#@ @#@@#@findout@#@【满分点拨】@#@

（1）invent意为“发明，创造”，表示发明过去不存在的事物，如机器或方法等，还可以指“捏造，虚构”@#@等。

@#@其名词形式invention作不可数名词，意为“发明，创造，捏造”，作可数名词，意为“发明物”。

@#@如：

@#@@#@Edisoninventedthelightbulb.迪生明了灯泡。

@#@@#@

（2）discover意“，找到”，表示去就存在但不人知的事物，如地点、物体或事等。

@#@其名@#@形式是discovery。

@#@如：

@#@@#@ThescientistsdiscoveredabigoilfieldinXinjianginthe1980s.二十世八十年代科学家在新@#@疆了一个大油田。

@#@@#@（3）find指偶然或找才得到所需要的西或失的西。

@#@如：

@#@@#@ThepolicefoundthemissingboyinGuangdong.@#@警察在广找到了那名失踪的男孩。

@#@@#@（4）findout@#@意“明，找出”，多指通、、研究之后“搞清楚，弄明白”@#@，通常含有“困@#@曲折”的含。

@#@@#@【考点】@#@（A）8.（2016路北区英三模）—Jack，couldyouhelpme______whentheplanewilltakeoffon@#@theInternet?

@#@@#@—Iamsorry.Mycomputerdoesn'@#@twork.@#@A．findout@#@B@#@．lookfor@#@C．lookat@#@D@#@．lookover@#@discoverfindfindoutinvent@#@9．TheWrightbrothers__@#@invented@#@__theplanein1903.@#@10．Columbus__discovered@#@__Americain1492.@#@11．Inworkingwithothers@#@，you__find__out__moreaboutyourself.@#@12．Mrs.Greenislookingforherpurse@#@，butshecan'@#@t__@#@find__it.@#@13．Wehaveto__discover@#@__hisplansandactaccordingly.@#@14．Hecanalways__invent@#@__anewgametointerestthechildren.@#@ @#@@#@—Howdoyoustudyforatest?

@#@@#@ @#@@#@——你是怎准考的？

@#@@#@—Istudybyworkingwithagroup.@#@——我通和小成合作学。

@#@@#@【分点】@#@

（1）方式状提，用疑how。

@#@@#@

（2）bydoing⋯构中，介by意“通”，其后接名（短），构成介短，作状，常用来表达做@#@某事的方式。

@#@@#@辨析by，with和in@#@ @#@@#@意“通，以⋯⋯的方式”。

@#@后面接名或名。

@#@接交@#@by@#@通工具名前不用冠。

@#@@#@ @#@@#@意“用，拿着，与⋯⋯一起”。

@#@后面可接表示工具或人物@#@with@#@或身体部位的名。

@#@@#@ @#@@#@in意“用”。

@#@接表示言或色的名。

@#@@#@ @#@@#@【考点】@#@（C）15.（2015保定17中模）—________didyouachieveyourdream?

@#@@#@—Byworkinghard@#@，ofcourse.@#@A．WhenB．Why@#@C．HowD．What@#@（A）16.（2016邯升学二模@#@）Ilivefarfrommyschool@#@，soIalwaysgotoschool______bus.@#@A．byB．on@#@C．inD．at@#@（A）17.（2016河北升学三模@#@）Myunclehasahouse______asmallgardeninfrontofit.@#@A．withB．of@#@C．nearD．in@#@ @#@@#@Iwonderifit'@#@ssimilartotheWaterFestivaloftheDaipeopleinYunnanProvince.@#@ @#@@#@我不知道它是不是和云南省傣族的水相似。

@#@@#@【分点】@#@“wonderif@#@⋯”个句型中，@#@if@#@引的从句是从句，常用于礼貌地提出，人的意愿或礼貌@#@地出邀等。

@#@@#@Iwonderifyoucangivemeahand.@#@我想知道你是否可以帮我一下。

@#@@#@辨析@#@whether@#@与if@#@ @#@@#@相同点@#@whether和if@#@都表示“是否”，都可以引从句。

@#@@#@

（1）whether@#@可以和ornot@#@用，而if@#@不能@#@不同点@#@

（2）从句作介，只用whether@#@不用if@#@（3）在不定式前面要用@#@whether，而不用if@#@（4）在某些（如discuss）@#@后通常只用whether。

@#@@#@【温馨提示】@#@①if@#@意“是否”，引从句；@#@@#@②if@#@意“如果”，引条件状从句，条件状从句中用一般在表示将来。

@#@@#@Idon'@#@tknowifhewillcometotheparty.Ifhecomes@#@，I'@#@llcallyou.@#@我不知道他是否来参加聚会。

@#@如果他来，我将你打。

@#@@#@【考点】@#@（D）18.（2016石家庄43@#@中模）LiLing'@#@smotherwantedtoknow______@#@．@#@A．howdidshestudyatschool@#@B．whatdidshestudyatschool@#@C．whetherdidshestudyhardatschool@#@D．ifshestudiedhardatschool@#@（B）19.（2015阳中考改）—Doyouknow________？

@#@@#@—Sorry，Idon'@#@tknow.@#@A．ifshewillcometotheconcertornot@#@B．whethershewillcometotheconcertornot@#@C．ifwillshecometotheconcert@#@D．whetherwillshecometotheconcert@#@（C）20.（2014河北中考）Ihavesometicketsforthebasketballmatch.Iwonder________@#@A．whereyoubuythetickets@#@B．whyyouliketogothere@#@C．ifyou'@#@dliketocomealong@#@D．whenyouwatchthematch@#@ @#@@#@．@#@ @#@@#@主＋@#@find@#@＋it@#@ @#@@#@＋形容＋@#@todosth.@#@【原句】@#@WhydidWeiFenfinditdifficulttolearnEnglish@#@？

@#@什么魏芬学英很？

@#@@#@【分点】@#@本句句式“主＋@#@find@#@＋it@#@＋形容＋不定式”，其中@#@it@#@形式，真正的后面的不定@#@式，意“某人做某事是⋯⋯”@#@，如：

@#@@#@HefindsiteasytolearnEnglishwell.@#@他学好英很容易。

@#@@#@【拓展】似①主＋make＋it②主＋think＋it【考点】@#@it作形式的句式有：

@#@@#@＋形容＋不定式：

@#@某人使做某事是⋯⋯@#@＋形容＋不定式：

@#@某人做某事是⋯⋯@#@（A）21.（2016河北升学三模）Wefind______necessarytolearnEnglishwell.@#@A．itB．this@#@C．usD．that@#@";i:

16;s:

28277:

"装饰工程专项施工方案@#@装@#@饰@#@工@#@程@#@施@#@工@#@方@#@案@#@编@#@制@#@系（部）管理工程学院@#@专业建设工程管理@#@班级@#@指导教师@#@班级@#@2018年4月16日@#@一、编制依据3@#@二、工程概况3@#@三、施工部署3@#@四、施工准备7@#@五、各子分部工程施工工艺11@#@六、质量保证措施25@#@七、安全保证措施26@#@八、文明施工措施27@#@九、环境保护措施28@#@一、编制依据@#@1.《建筑装饰装修工程验收规范》（GB50210-2001）@#@2.《民用建筑工程室内环境污染控制规范》（GB50325-2001）@#@3.《普通混凝土小型空心砌块》（GB8239-1997）@#@4.《框架结构填充空心砌块构造图集》（京94SJ19）@#@《建筑构造通用图集》（88J1-13，88J-X系列）@#@二、工程概况@#@本工程为楚雄茶花谷国际社区·@#@悠风谷住宅小区--1#楼，位于云南省楚雄市西南侧。

@#@无地下室，地上6层,结构体系为框架-剪力墙结构。

@#@建筑面积1258.63㎡，建筑基底面积226.24㎡，建筑高度19.11米。

@#@@#@（详见附件---工程图纸）@#@三、施工部署@#@1.工程项目组织机构@#@　　为了确保各项目标的顺利实施，公司决定抽调精干力量组成某省人大常委会机关办公楼和会议厅装饰装修工程三标段项目经理部，项目经理部负责组织指挥现场施工和各项工作的管理实施，各岗位人员由具有高水平管理技能和责任心强的人员担任，持证上岗，制定严格的岗位责任制，落实到人。

@#@@#@2.各技术部门、管理人员职责@#@2.1项目经理@#@2.1.1遵守国家有关法律、法令，执行国家规范规程，按程序办事，向公司负责。

@#@@#@2.1.2对工程的施工质量、进度、安全、经济效益负领导责任，对履行合同条款负主要责任。

@#@@#@2.1.3对工程的施工管理各方面进行部署、指导及监督落实。

@#@@#@2.1.4协调施工中的人力、物力、资金，确保施工正常进行。

@#@@#@2.1.5决策施工过程中的重大问题，协调各职能部门和外界有关部门的关系，保障施工正常进行。

@#@@#@2.2项目副经理@#@2.2.1协助项目经理搞好全面协调管理工作，向项目经理负责。

@#@@#@2.2.2抓好现场各种方案的落实。

@#@@#@2.2.3与技术人员一起研究制定各种施工方案，确保工程质量和度计划的完成。

@#@@#@2.2.4制定各种管理制度和管理人员岗位责任制，加强人员的管理。

@#@@#@2.2.5督促各种材料及时进场，并做好检验、实验和成品保护措施。

@#@@#@2.3施工员@#@2.3.1执行公司质量管理体系文件有关规定标准。

@#@@#@2.3.2熟悉本专业验收规范和操作规程，按过程顺序精心组织施工。

@#@@#@2.4、技术负责人@#@2.4.1实施公司的质量方针和目标，认真贯彻国家有关的规范规程。

@#@@#@2.4.2组织审查施工图纸和制定各种施工方案，并检查项目部的落实情况。

@#@@#@2.4.3检查项目部各项技术交底是否具有可行性、针对性、先进性和可操作性。

@#@@#@2.4.4及时解决施工中出现的技术质量问题。

@#@@#@2.4.5组织实施施工组织设计和施工方案，组织落实施工管理的项措施。

@#@@#@2.4.6在施工技术、工程质量等方面负主要责任，向项目经理负责。

@#@　@#@2.5质检员@#@2.5.1对施工过程进行质量预控和监控，组织质量检查和不定期的查。

@#@@#@2.5.2负责组织材料的检验，不合格材料严禁进入施工现场。

@#@@#@2.6材料员@#@负责市场调查，材料采购供应，施工机具和设备的采购与维修等工对材料质量负直接责任。

@#@@#@2.7安全员@#@2.7.1组织研究制定各种安全管理措施，对施工安全负主要责任。

@#@向项目经理负责。

@#@@#@2.7.2审查项目部制定的有关防火、防触电、防噪声和降尘方案，对已确定的方案监督并督促落实。

@#@@#@2.7.3审查项目部的各种安全技术交底是否可行。

@#@@#@2.7.4定期召开安全会议，检查各种安全制度落实情况。

@#@@#@2.7.5严格落实"@#@武汉市有关施工现场管理的基本标准和条例"@#@，检查施工过程中的落实情况。

@#@@#@2.8库管员@#@负责材料发放、保管，材料的回收、登记、定期和不定期盘点工作。

@#@@#@2.9造价员@#@负责合同管理、工程预算、成本核算及竣工结算。

@#@@#@2.10资料员@#@负责资料收集、整理及开、竣工资料的编制。

@#@@#@3、总体部署原则@#@3.1以确保质量、工期为原则。

@#@充分估计可能出现的各种困难，各专业穿插施工带来的影响以及难以预测的因素，因此，在施工安排中要立足一切向前赶，采取装修"@#@空间占满"@#@做法。

@#@在施工的平面和立面流向上，同时展开施工，尽可能利用施工空间，时间上统一协调，合理安排加班以保证工程如期完成。

@#@@#@3.2施工顺序上，按照以下几个原则进行@#@3.2.1为了成品的保护，施工顺序安排一般总是从上往下施工，即先做顶棚、再做墙面、最后做地面；@#@@#@3.2.2具体到施工部位上，坚持合理的施工程序和顺序，按照先顶棚，后门窗、墙面，最后进行地面施工的程序进行；@#@在各个专业工种（如木工、电工、焊工、泥工等）的穿插施工中，各工长积级协调，要做到忙而不乱，有条不紊。

@#@@#@四、施工准备@#@

（一）技术准备@#@技术准备是施工准备的核心。

@#@由于任何技术的差错或隐患都可能引起人身安全和质量事故，造成生命、财产和经济的巨大损失。

@#@因此必须认真地做好技术准备工作。

@#@具体有如下内容:

@#@@#@1.熟悉、审查施工图纸和有关的设计资料@#@

（1）熟悉、审查施工图纸的依据@#@1）建设单位和设计单位提供的初步设计或扩大初步设计（技术设计）、施工图设计、建筑总平面、土方竖向设计和城市规划等资料文件;@#@@#@2）调查、搜集的原始资料;@#@@#@3）设计、施工验收规范和有关技术规定。

@#@@#@

（2）熟悉、审查设计图纸的目的@#@）为了能够按照设计图纸的要求顺利地进行施工，生产出符合设计要求的最终建筑产品（建筑物或构筑物）;@#@@#@2）为了能够在拟建工程开工之前，便从事建筑施工技术和经营管理的工程技术人员充分地了解和掌握设计图纸的设计意图、结构与构造特点和技术要求;@#@@#@3）通过审查发现设计图纸中存在的问题和错误，使其改正在施工开始之前，为拟建工程的施工提供一份准确、齐全的设计图纸。

@#@@#@（3）熟悉、审查设计图纸的内容@#@1）审查拟建工程的地点、建筑总平面图同国家、城市或地区规划是否一致，以及建筑物或构筑物的设计功能和使用要求是否符合卫生、防火及美化城市方面的要求；@#@@#@2）审查设计图纸是否完整、齐全，以及设计图纸和资料是否符合国家有关工程建设的设计、施工方面的方针和政策;@#@@#@3）审查设计图纸与说明书在内容上是否一致，以及设计图纸与其各组成部分之间有无矛盾和错误;@#@@#@4）审查建筑总平面图与其他结构图在几何尺寸、坐标、标高、说明等方面是否一致，技术要求是否正确;@#@@#@5）审查工业项目的生产工艺流程和技术要求，掌握配套投产的先后次序和相互关系，以及设备安装图纸与其相配合的装饰施工图纸在坐标、标高上是否一致，掌握装饰施工质量是否满足设备安装的要求;@#@@#@6）审查地基处理与基础设计同拟建工程地点的工程水文、地质等条件是否一致，以及建筑物或构筑物与地下建筑物或构筑物、管线之间的关系;@#@@#@7）明确拟建工程的结构形式和特点，复核主要承重结构的强度、刚度和稳定性是否满足要求，审查设计图纸中的工程复杂、施工难度大和技术要求高的分部分项工程或新结构、新材料、新工艺，检查现有施工技术水平和管理水平能否满足工期和质量要求并采取可行的技术措施加以保证;@#@@#@　　8）明确建设期限、分期分批投产或交付使用的顺序和时间，以及工程所用的主要材料、设备的数量、规格、来源和供货日期;@#@明确建设、设计和施工等单位之间的协作、配合关系，以及建设单位可以提供的施工条件。

@#@@#@（4）熟悉、审查设计图纸的程序。

@#@熟悉、审查设计图纸的程序通常分为自审阶段、会审阶段和现场签证等三个阶段。

@#@@#@1）设计图纸的自审阶段。

@#@施工单位收到拟建工程的设计图纸和有关技术文件后。

@#@应尽快地组织有关的工程技术人员熟悉和自审图纸，写出自审图纸的记录。

@#@自审图纸的记录应包括对设计图纸的疑问和对设计图纸的有关建议。

@#@@#@2）设计图纸的会审阶段。

@#@一般由建设单位主持，由设计单位和施工单位参加，三方进行设计图纸的会审。

@#@图纸会审时，首先由设计单位的工程主设人向与会者说明拟建工程的设计依据、意图和功能要求，并对特殊结构、新材料、新工艺和新技术提出设计要求;@#@然后施工单位根据自审记录以及对设计意图的了解，提出对设计图纸的疑问和建议;@#@最后在统一认识的基础上，对所探讨的问题逐一地做好记录，形成"@#@图纸会审纪要"@#@，由建设单位正式行文，参加单位共同会签、盖章，作为与设计文件同时使用的技术文件和指导施工的依据，以及建设单位与施工单位进行工程结算的依据。

@#@@#@　　3）设计图纸的现场签证阶段。

@#@在拟建工程施工的过程中，如果发现施工的条件与设计图纸的条件不符，或者发现图纸中仍然有错误，或者因为材料的规格、质量不能满足设计要求，或者因为施工单位提出了合理化建议，需要对设计图纸进行及时修订时，应遵循技术核定和设计变更的签证制度，进行图纸的施工现场签证。

@#@如果设计变更的内容对拟建工程的规模、投资影响较大时，要报请项目的原批准单位批准。

@#@在施工现场的图纸修改、技术核定和设计变更资料，都要有正式的文字记录，归入拟建工程施工档案，作为指导施工、竣工验收和工程结算的依据。

@#@@#@

（二）材料准备@#@为了提高计划材料的准确性，由项目部依据营业部下发的分项材料表对各分项材料用量进行核对，及时将修正材料量返回营业部预算员处，由预算员下发材料计划表，此计划表做为采购人员的采购依据提前联系供货单位，从而保证材料的供应。

@#@项目部同时向采购人员提供材料进场时间要求，从而使采购人员做到心中有数，按部就班的进行材料的准备。

@#@@#@（三）机具准备@#@装饰工程所用施工机具大致可分为手使工具及电动工具，电动工具由公司采购部门供应，采购部门依据项目部提供的机具名称，对机具进行检修维护，从而保证机具在施工过程中的正常运转。

@#@@#@（四）劳动力准备@#@施工现场项目管理人员包括项目经理、施工员、技术员、质检员、材料员、统计核算员、安全管理员等几个岗位，工程部依据工程规模及难易程度确定管理人员的数量并进行职能分配，项目经理做为项目的负责人，在工程部的领导下，组织本项目人员认真熟悉图纸，与营业部沟通现场用工及材料用量。

@#@提出人员及机具计划，在公司要求工期内制定详细的施工进度计划。

@#@@#@五、各子分部工程施工工艺@#@

（一）抹灰@#@1、基层处理：

@#@清除一切妨碍抹灰层与基层牢固粘结的附着物，洒水润湿。

@#@如是光滑的混凝土基面则应凿毛或均匀喷、抹掺有108胶的1：

@#@1水泥砂浆。

@#@@#@2、规方、吊直、“打墩”；@#@抹灰前应先将房间规方，立线吊直，弹出基准线和踢脚线，并结合墙面平整、垂直程度，确定抹灰厚度，进行弹线“打墩”。

@#@@#@3、墙面冲筋，砂浆墩硬结后，在上下砂浆墩之间做宽约30-50mm的灰浆带，并以上下砂浆墩为准备用压尺推平，冲筋完成，稍干后，才能进行墙面抹灰作业。

@#@@#@4、做护角：

@#@用方尺规定后，分别在阳角两边吊直和固定好靠尺板，抹出水泥砂浆护角，并用阴角抹子推出小圆角，最后利用靠尺板，在阳角两边50mm以外位置，40度斜角将多余砂浆切除、清净。

@#@@#@5、抹灰：

@#@在墙体湿润情况下打底灰，底灰配比按设计要求，一般厚度为5-7mm，待底灰稍干后，可做中灰层，控制压尺刮平找直，用木磨磨平，要求平整、垂直，阴阳角方正，随后清除余渣。

@#@@#@6、罩面层：

@#@罩面层的材料可根据设计要求选用，配好腻子，在清理好的抹灰墙壁面满批满刮一遍。

@#@刮第二遍腻子时，应渗入数量约5%的107胶，并适当调稀，边刮边找平。

@#@硬结后用0-2号砂纸打平。

@#@@#@7、注意事项：

@#@@#@a、对木板条墙面、应检查其牢固性（否则应加固），木材的含水量控制在12%以内。

@#@@#@b、严禁使用未熟化或含有未熟化颗粒的石灰膏。

@#@@#@c、抹灰砂浆应保持良好的和易性。

@#@建议可适当掺和石灰膏粉和塑化剂等。

@#@@#@

（二）饰面板（砖）@#@1、内墙釉面瓷砖施工@#@1.1按设要求挑选规格、颜色一致的釉面砖，使用前在水中浸泡2∽3h（以瓷砖吸足水不冒泡为止）,阴干备用。

@#@@#@1.2墙面镶贴要点@#@1.2.1镶贴前要找好规矩。

@#@用水平尺找平，校核方正，算好纵横皮数和镶贴块数，划出皮数杆，定出水平标准，进行预排；@#@@#@1.2.2先用废瓷砖按粘结层厚度用混合砂浆贴灰饼。

@#@贴灰饼时，将砖的楞角翘出，以楞角间作为标准，上下用托线板挂直，横向用长的靠尺板或小线拉平。

@#@灰饼间距1.5m左右。

@#@在门口或阳角处的灰饼除正面外，靠阳角的侧面也要挂直，瓷砖墙裙应经抹完灰的墙面凸出5mm；@#@@#@1.2.3铺贴釉面砖时，先浇水湿润墙面，再根据已弹好的水平线（或皮数杆），在最下面一皮砖的下口放好垫尺板（平尺板），并注意地漏标高位置，然后用水平尺检验，作为贴第一皮砖的依据。

@#@贴时一般由下往上逐层粘贴；@#@@#@1.2.4将粘贴砂铺满在瓷砖背面，逐块进行粘贴；@#@@#@1.2.5内墙釉面瓷砖排砖方法采用错缝；@#@@#@1.2.6镶贴后的每块瓷砖可用小铲轻轻敲击（采用混合砂浆粘结层），凡遇粘结不密实缺灰情况时，应取下瓷砖重新粘结，不得在瓷砖口处塞灰，防止空鼓；@#@@#@1.2.7贴时一般从阳角开始，使不成整块的留在阴角。

@#@先贴大面，后贴阴阳角、凹槽等难度较大的部位；@#@@#@1.2.9如墙面有孔洞，应先用瓷砖上下左右对准孔洞划好位置，然后将瓷砖用裁切釉面砖的切砖刀裁切，裁切应符合要求；@#@@#@2、外墙面砖施工@#@2.1作法如下：

@#@@#@2.1.1用7mm厚1：

@#@3水泥砂浆打底划毛；@#@@#@2.1.212∽15mm厚1:

@#@0.2:

@#@2（水泥:

@#@石灰膏:

@#@砂）混合砂浆粘结层；@#@@#@2.1.3镶贴面砖。

@#@@#@2.2按设计要求挑选规格、颜色一致的面砖，面砖使用前要隔夜在清水中浸泡后阴干（外干内湿）备用；@#@@#@2.3底子灰抹完后，一般养护1∽2天方可镶贴面砖；@#@@#@2.4根据设计要求统一弹线分格、排砖，一般要求横缝与窗台一样平。

@#@施工时按整块分格,用调整砖缝大小的办法来解决,按确定缝子的大小做米厘条；@#@@#@2.5外墙面砖排砖方法采用通缝（阴角处的面砖应将拼缝留在侧边）；@#@@#@2.6用面砖做灰饼，找出墙面、柱面、门窗套等横竖标准，阳角处要双面排直，灰饼间距不宜大于1.5m；@#@@#@2.7镶贴时，在面砖背后满铺粘结砂砂浆，镶贴后，用小铲把轻轻敲击，使之与基层粘结牢固，并用靠尺方尺随时找平找方。

@#@贴完一皮后须将砖上口灰刮平，每日下班前须清理干净。

@#@@#@2.8在与抹灰交接的门窗套、窗心墙、柱子等处应先抹好底子灰，然后镶贴面砖，面砖与抹灰交接处做法可按设计要求处理；@#@@#@2.9缝子的米厘条应在镶贴面砖次日取出，并用水洗净继续使用。

@#@在面砖镶贴完成一定流水段后，立即用1：

@#@1水泥砂浆（砂子需要过窗纱筛）勾缝。

@#@@#@2.10整个工程完工后，可用浓度10％稀盐酸刷洗表面，并随即用水冲洗干净。

@#@@#@3、陶瓷锦砖施工@#@3.1做法如下：

@#@@#@3.1.112∽15mm厚1：

@#@3水泥砂浆分层打底找平；@#@@#@3.1.2刷素水泥浆一道；@#@@#@3.1.32∽3mm厚1：

@#@0.3水泥纸筋灰或3mm厚1：

@#@1水泥浆（砂过窗纱筛，掺2％乳胶）粘结层分层找平；@#@@#@3.1.4薄薄一层1：

@#@0.3水泥纸筋灰粘结灰浆；@#@@#@3.1.5镶贴陶瓷锦砖。

@#@@#@3.2施工前应按照设计图案及图纸尺寸，核实墙面的实际尺寸，根据排砖模数和分格要求，绘制出施工大样图，并加工好分格条；@#@@#@3.3底子灰要平整，阴阳角要垂直方正，抹完后划毛并浇水养护。

@#@外墙镶贴前，应对各窗心墙、砖垛等处要事先测好中心线、水平线和阴阳角垂直线，贴好灰饼，对不符合要求、偏差较大的部位，要预先剔凿或修补，以作为排列陶瓷锦砖的依据，防止发生分格缝不均匀或阳角处不够整砖的问题；@#@@#@3.4抹底子灰后，应根据大样图在底子灰上从上到下弹出若干水平线，在阴阳角、窗口处弹上垂直线，以作为粘贴陶瓷锦砖时控制的标准线；@#@@#@3.5镶贴陶瓷锦砖时，根据已弹好的水平线稳好平尺板，然后在已润湿的底子灰上刷素水泥浆一道，再抹结合层，并用靠尺刮平。

@#@同时将陶瓷锦砖铺放在木垫板上，底面朝上缝里撒灌1：

@#@2干水泥砂，并用软毛刷子刷净底面浮砂，薄薄涂上一层粘结灰浆，然后逐张拿起，清理四边余灰，按平尺板上口，由下往上随即往墙上粘贴@#@3.6粘贴后的陶瓷锦砖，要用拍板靠放已贴好的陶瓷锦砖上用小锤敲击拍板，满敲一遍使其粘结牢固。

@#@然后用软毛刷将陶瓷锦砖护纸刷水湿润，约半小时后揭纸，揭纸后检查缝子平直大小情况，凡弯弯扭扭的缝子必须用刀拨正调直，然后再普遍用小锤敲击拍板一遍，再用刷子带水将缝里的砂刷出，用湿布擦净陶瓷锦砖面，必要时可用小水壶由上往下浇水冲洗；@#@@#@3.7粘贴后48小时,除了起出分格米厘条的大缝用1:

@#@1水泥砂浆勾严外,基他小缝均用素水泥浆擦缝,色浆的颜色要按设计要求；@#@@#@3.8用陶瓷锦砖镶贴门窗套、窗心墙等，与抹灰面交接的做法，以及整个工程完工后表面刷洗方法与镶贴面砖相同。

@#@@#@4、玻璃马塞克施工@#@4.1施工准备：

@#@认真会审图纸，做出各种样板，确定施工方案。

@#@为保证接缝平直，使用前应对玻璃马塞克逐张挑选，剔除缺棱掉严重或尺寸偏差过大的产品，然后按纸皮规格重新分类装箱备用；@#@@#@4.2基层处理:

@#@与一般抹灰相同；@#@@#@4.3弹分格缝：

@#@应设置横、竖向分格缝，其大小可以马塞克的尺寸模数调整。

@#@每张之间隙为2mm，排版模数为310mm，粒与粒之间缝隙2mm，每粒铺贴模数可取20mm；@#@@#@4.4墙面浇水后抹结合层：

@#@结合层用32.5级以上硅酸盐水泥净浆，水灰比0.32，厚度2mm，待结合层手捺无坑，只能留下清晰指纹时为最佳铺贴时间；@#@@#@4.5弹线后铺贴：

@#@首先按标志钉做出铺贴横、竖控制线。

@#@把玻璃马塞克背面朝上平放在木垫板上，并在其背面薄薄涂抹一层水泥浆，刮浆闭缝。

@#@水泥浆的水灰比为0.32，厚度为1∽2mm。

@#@然后将玻璃马塞克逐张沿着标线铺贴。

@#@然后用木抹子轻轻拍平压实，使玻璃马塞克与基层灰牢固粘结。

@#@如在铺贴后版与版的横、竖缝间出现误差，可用木拍板赶缝，进行调整；@#@@#@4.6洒水湿纸、揭纸：

@#@铺贴后，待水泥初凝后再将炉面纸刷水润透，由上而下轻轻揭纸，然后用软毛刷刷净残余纸痕和胶水；@#@@#@4.7擦缝、清洗：

@#@揭纸后对不饱满的缝隙用相同水泥浆擦缝。

@#@待表面干燥后以及水泥浆快干时，再用干棉纱擦试一遍，然后再用清水冲洗干净。

@#@@#@（三）地面@#@⑴板块浸水@#@石材板块是多孔材料，又因为结合层砂浆厚度一般在10~15毫米之间，如使用干燥板块，则铺粘后水分很快补板块吸收，造成结合层砂浆脱水而影响砂浆凝结硬化，影响砂浆与基层、砂浆与板块的粘结质量，所以，施工前应将石材板块洒水湿润。

@#@铺砌时，以面内湿面干为准。

@#@@#@⑵摊铺砂浆找平层（结合层）@#@①铺砌石板块的地面，不仅要求有较好的平整度，而且不得是有空鼓和产生裂缝。

@#@为此，要求找平层使用1：

@#@2（体积比）的干硬性水泥砂浆，铺设时的稠度（以标准圆锥体沉入度）为2.5~5厘米，即以手握成团、落地开花为宜。

@#@为了保证粘结效果，基层表面湿润后，还要刷以水灰比为0.4~0.5的水泥浆，并随刷随铺板块。

@#@@#@②摊铺干硬性水泥砂浆找平层时，摊铺砂浆长度应在1米以上，宽度要超出宽度20~30毫米，摊铺砂浆厚度为10~15毫米，楼板面、地面虚铺的砂浆应比地面标高线高出3~5毫米，砂浆应从室内向门口铺抹，然后用大杠刮平、拍实，用木抹子找平，再在结合层上贴铺石板块。

@#@贴铺石板块前，应在找平层上均匀地撒一层干水泥面粉，并用刷子蘸水弹一遍，同时在板块背面刷水，再将板块正式镶铺于地面上。

@#@@#@⑶对缝及镶条@#@①正式镶铺时，板块要四角同时平下落，对准纵横缝后，用橡皮锤轻敲振实，并用水平尺找平。

@#@对缝时要根据拉出的对缝控制线进行，并要注意板块的规格尺寸一致，板块规格长宽度误差应在1毫米之内，对大于此误差的板块应拣出，然后分尺寸码放。

@#@@#@②对于铜镶条的地面板块铺贴，板块的规格尺寸要求准确。

@#@镶条前，先将两块铺贴平整，两块板之间的缝隙略小于镶条宽茺，然后对缝隙内灌抹水泥砂浆，灌满后抹平。

@#@最后用木锤将铜镶敲入缝隙内，并略高于板块平面，以手摸稍有凸感为准。

@#@然后擦去溢出的砂浆。

@#@@#@⑷灌缝@#@对无镶条的板块地面，应在24小时以后进行灌缝处理。

@#@灌缝时用浆将稀水泥浆或1：

@#@1稀水泥砂浆（水泥：

@#@细砂）灌入缝内三分之二高低，并用小木条把流出的水泥浆向缝隙内刮抹，灌缝面层上溢出的水泥浆或水泥砂浆应在凝结前予以消除，再用与板面相同颜色的水泥浆把缝擦满。

@#@待缝内的水泥凝结后，将面层清洗干净，3天内禁止上人走动或搬运物品。

@#@@#@⑸踢脚板镶贴@#@①材料：

@#@石材踢脚板高度为150毫米，厚度为40㎜灰麻石。

@#@@#@②施工方法：

@#@施工有粘贴法和灌浆法两种。

@#@@#@③施工准备：

@#@踢脚板施工前，应认真清理墙面，提前浇水湿润。

@#@按需要将阳角处踢脚板的一端，用无齿切成45度角，并将踢脚板用水刷净备用。

@#@@#@④安装顺序：

@#@镶贴时由阳角开始向两侧试贴，检查是否平直，缝隙是否严密，有无缺边掉角等缺陷，合格后方可实贴。

@#@不论采取什么方法安装，均先在墙面两端先各镶贴一块踢脚板上沿拉通线，逐块依顺序镶贴安装。

@#@@#@⑤镶贴法：

@#@安装是用1：

@#@2~2.5的水泥砂浆打底，再刮平划出纹路，待底层砂浆干硬后，将湿润的踢脚板抹上2~3毫米素水泥浆进行粘贴，并橡皮锤敲击平整，注意随时用水平尺、靠尺板找平、找直。

@#@10小时后，用与地成同色的水泥浆擦缝。

@#@@#@⑥灌浆法：

@#@安装是将踢脚板先固定在安装位置，用石膏将相邻的两块踢脚板以及踢脚板与地面，墙面之间稳牢，然后用稠度为10~15厘米的1：

@#@2水泥砂浆（体积比）灌缝。

@#@并随时把溢出的砂浆擦净，待灌入的水泥砂浆终凝后，把石膏铲掉擦净，用与板面同色水泥浆擦缝。

@#@@#@⑦板面铺贴的做法有楼面铺贴和地面铺贴两种。

@#@在楼面板上铺贴的基层厚度应严格控制，防止基层过厚而无法与楼面内其他地面衔接。

@#@@#@⑹上光蜡@#@板块镶铺后24小时，需洒水养护48小时，再用清水净洗表面，待表面干燥时，可打蜡抛光。

@#@其方法是：

@#@在水磨石面上薄薄涂一层蜡，稍干后用磨光机研磨，或用钉有细帆布（或麻布）的木块代替大理石，装在磨石机上研磨出光亮后，再涂蜡研磨一遍，直到光滑洁亮为止。

@#@@#@3、石材铺设的质量要求@#@任何一处独立空间的石材颜色一致，花纹通顺基本一致，石材板痕与石板颜色一致，擦缝饱满与板平齐，洁净美观；@#@板块挤靠严密，无缝隙，缝痕通直无错缝，表面平整，洁净，无磨划痕，周边顺直方正；@#@花岗石地面烫硬蜡、擦软蜡，蜡洒布均匀不露底，色泽一致，厚薄均匀，图纹清晰，表面洁净。

@#@@#@4、成品保护地面石材施工完毕应在饰面铺设一层塑料布。

@#@@#@5、控制要点@#@⑴铺设前选材，要求颜色、花纹对称。

@#@@#@⑵十字角处对称平整、无空鼓。

@#@@#@⑶石材切割部位掉角（飞边），切割边的平直。

@#@@#@（四）吊顶@#@1、施工准备：

@#@@#@1）轻钢龙骨分U形和T形龙骨两种，本工程采用上人龙骨，骨架主件和配件。

@#@@#@2）按设计要求选用各种罩面板，材料规格、品种、质量符合设计要求。

@#@@#@3）熟悉施工图纸及设计说明@#@4）吊顶内的通风、水电管道及上人吊顶内的人行或安装通道安装完毕；@#@消防管道安装完毕并试压完毕。

@#@@#@5）常用机具：

@#@电锯、无齿锯、手电钻、冲击锤、手刨、手锯钳子、扳子、钢卷尺、靠尺、PIZ电动自攻螺钉钻、射钉枪、电动螺丝刀等。

@#@@#@2、工艺流程@#@弹线-固定吊杆-安装主龙骨-调平主龙骨-固定次龙骨-安装模撑龙骨-覆罩面板。

@#@@#@3、施工要点@#@轻钢龙骨防潮石膏板或石膏板吊顶@#@

（1）边龙骨、沿顶龙骨应用30*50实木方，木方靠墙一面防腐处理，其余三面防火处理，卫生间天花木龙骨则应做四面沥青油防腐处理。

@#@防火处理必须用防火涂料涂刷或浸泡三次以上。

@#@严禁边龙骨安装完成后再进行防火、防腐处理。

@#@边龙骨应用φ8膨胀螺栓牢固固定在墙面上，膨胀螺栓间距应小于1.2米，边龙骨不允许出现间断。

@#@@#@

（2）吊杆采用φ8金属吊杆，吊点间距1.0m以内，龙骨安装完成后必须保证所有吊杆都受力。

@#@@#@（3）靠墙主龙骨与边龙骨间距不得不大于300mm，主龙骨之间的间距不得大于900mm，每排主龙骨两端必须到墙边。

@#@次龙骨两端及墙边横撑龙骨必须用自攻螺钉与边龙骨牢固连接，严禁只用蚊钉进行固定。

@#@次龙骨接头处应用经过防火处理的木方进行牢固连接。

@#@次龙骨及横撑龙骨间距根据板面尺寸进行调整，不得大于600mm。

@#@@#@（4）窗帘";i:

17;s:

14188:

"标准化示范企业建设工作汇报@#@实施标准管理创建一流企业@#@——市烟草专卖局（公司）标准化示范企业建设工作汇报@#@各位领导，各位同仁：

@#@@#@近年来，市局（公司）认真贯彻行业标准化工作部署，特别是国家局《关于全面推进烟草行业商业企业标准化工作的意见》下发后，我们进一步突出了标准化在企业发展中的贯穿与引领作用，以标准化为基础，深度融合其他管理体系，建立完善“以技术标准为核心、工作标准为基础、管理标准为保障”的综合管理标准体系，努力打造行业商业企业标准化示范单位。

@#@@#@一、健全机制，系统策划，扎实推进企业标准化基础工作及体系建设@#@

（一）强化组织、明确责任，形成强大合力@#@市局（公司）领导班子对标准化示范企业建设工作高度重视，主要领导亲自组织协调和推动实施，多次组织召开专题会议研究部署。

@#@成立了标准化领导决策机构标准化委员会，负责统一领导企业标准化工作；@#@成立了标准化技术委员会，按照工作职能设立了12个专业分标委，由分管领导担任分标委主任，负责企业各领域的标准化技术管理及协调工作；@#@最高管理者任命了标准化体系管理者代表，各单位（部门）配备了兼职标准化工作人员，形成了全面参与、相互配合、各负其责的标准化建设工作机制，为系统推进标准化建设提供了坚强的组织和人力保障。

@#@@#@

（二）目标引领、全员参与，构建标准体系@#@制订并印发了标准化工作中长期规划及年度工作计划，内容涵盖企业标准体系制修订、外来标准引用、标准化培训、标准文本有效性检查、实施标准、标准实施情况监督检查、标准化工作的评价与改进等内容。

@#@通过全员征集评选，制订了“实施标准管理，创建一流企业”标准化方针，明确了全员标准化培训率、标准文件执行率、标准覆盖率等标准化管理目标，实现了目标可测量、可评价且具持续适用性。

@#@在标准化技术委员会组织下，先后制定了《企业标准化管理手册》、《标准准立制控制程序》、《企业标准编写规则》等通用基础标准，并建立《内部审核控制程序》、《管理评审控制程序》、《纠正和预防措施控制程序》、《培训控制程序》、《绩效考核控制程序》、《内审员管理办法》等基础标准，内容涵盖了YC/T479—2013《烟草商业企业标准体系构成与要求》相关内容。

@#@@#@（三）明确思路、找准方法，探索有效路径@#@按照“简化、统一、协调、优化”的原则，对企业标准体系进行整体策划，确定企业标准体系框架，建立企业标准体系表和结构图。

@#@分管理标准、工作标准、技术标准、引用标准、记录5个维度，建立了企业标准体系明细表，突出卷烟营销、专卖管理、物流配送等重点业务；@#@在明细表中特别明确了标准的3类现行状态和3类适应体系；@#@对引用的外来标准采用双编号，明确实施日期，确保引用标准有效落地运行。

@#@在企业标准体系框架下，编制《企业标准化管理手册》、《标准准立制控制程序》、《企业标准编写规则》等通用基础标准。

@#@各职能部门按业务模块管理职能和工作内容进行策划、分析，编制标准梳理排查表，确定所需的各类相关标准，坚持“谁用谁写”、“简洁实用”原则，组织所有岗位人员编写标准，形成标准文本，经部门初审、专业分标委及市局（公司）标准化技术委员会评审通过，标准化委员会批准后发布运行。

@#@截至目前共发布管理标准157个，工作标准179个，技术标准51个，记录270个，引用标准69个，流程图73个，覆盖了企业经营、管理、服务的全岗位、全过程，标准化体系有效运行。

@#@@#@二、强化宣贯，突出应用，着力推动标准体系持续改进和有效实施@#@

（一）加强培训、营造氛围，夯实思想基础@#@建立常态化标准知识宣贯机制。

@#@全方位、多层次、多形式开展标准化培训，先后6次邀请有关专家开展标准知识培训，3次组织12名标准化骨干人员参加上级主管部门主办的标准化培训班；@#@特别邀请了行业标准化中心两位专家开展全员培训，培训内容包括标准化基础知识、标准文本编写方法、行业标准YC/T497《烟草商业企业标准体系构成与要求》和YC/T503《烟草商业企业标准化建设指南》等；@#@组织企业内训师开展全员标准化基础知识培训。

@#@分中层管理人员、内审员、其他员工三个序列开展标准化基础知识考核，对各序列成绩排名前50%人员进行奖励。

@#@多次参加行业标准化中心组织的技术交流活动；@#@18名标准化骨干人员取得管理体系国家注册审核员资格。

@#@通过内部网站等宣传载体宣贯标准化方针和相关知识；@#@组织标准化案例征集等活动，编印《管理体系案例集》、《内部审核实施指南》，覆盖体系所有条款，帮助全员灵活理解和应用标准文件。

@#@企业的标准化氛围浓厚，各职能部门及时宣贯适用的标准文件，增强全员标准化意识，提高全员熟悉掌握本岗位对应的各类标准和措施，确保全员自觉运用标准文件开展工作。

@#@@#@

（二）严格运行、强化考核，持续改进体系@#@按照《企业标准化管理手册》标准实施管理要求，严格执行纳入企业标准体系的各类标准，对标准实施情况清晰完整记录，便于识别和检索。

@#@定期将行业规范性要求、明令禁止的文件纳入标准体系；@#@及时采纳69个有关国家、行业标准并落地运行；@#@编制了卷烟营销、专卖管理、物流配送等核心业务标准实施要点及相关流程图；@#@物流作业及一线工作场所标准及流程图上墙展示。

@#@@#@建立标准执行情况的监督检查机制。

@#@我们从四个层面推进标准体系的监督检查、持续改进：

@#@一是通过月度联合督查，把握关键环节。

@#@每月对相关标准的执行情况、月度工作任务完成情况、市场违规经营和服务不规范行为等重点检查。

@#@二是通过内部集中审核，实现持续改进。

@#@每年组织开展2次全过程、全要素、全覆盖的内部审核，全面检查各类标准的执行情况。

@#@三是定期对标准化目标完成情况、顾客满意度、对标指标进行跟踪测量，对未达标指标进行原因分析，提出改进措施。

@#@四是通过管理评审，全面检查评估。

@#@定期对企业标准体系进行管理评审，提出标准化工作改进决策，修订完善标准文件，持续提升标准化工作水平。

@#@2013年、2014年标准制修订率分别为5.46%、14.92%。

@#@同时，将月度联合督查、内部集中审核及目标完成情况等检查结果纳入部门月度、年度绩效考核，强力推进标准文件有效运行。

@#@@#@（三）突出融合、强化应用，发挥聚集效应@#@在建立标准化平台基础上，先后将质量管理体系、职业健康安全管理体系融合到标准化平台，并将行业开展的对标管理、科技创新、QC小组活动等精益管理工具有机融入到标准化平台，集合效应得到有效发挥，避免了“多张皮”现象。

@#@譬如，制定标准文件《对标控制程序》，选取具有可比性的单位作对标对象，设定对标标杆值和基准位次，开展追标、达标工作。

@#@通过季度对标指标同比、环比、位次的分析，以及与对标标杆、全省系统先进值、平均值的比较，运用雷达图直观展示市局（公司）各项指标目前所处的水平，找准“障碍区指标”和“发力点”，制定改进措施，带动了重点指标的上升，2014年，对标指标提升率为66.1%。

@#@又如，依据标准文件《QC小组活动管理办法》，累计开展132项QC小组活动，覆盖到专卖、营销、物流、基础管理等各个业务领域，通过开展“提高管理体系文件执行率”QC小组活动，管理体系文件执行率由活动前的87.2%提升到活动后的96.7%，进一步提升标准化运行水平。

@#@再如，将精益管理与体系有机融合，通过精益管理识别价值流活动，整合大宗物资采购的立项审批、预算管理、合同审核流程，三表合一，既严格贯彻内部管理监督的各项工作要求，又彻底解决重复审批带来的手续烦琐、效率低下等问题。

@#@对新入网客户绑定流程进行优化，在《烟草零售许可证管理控制程序》、《零售户服务控制程序》中明确各基层部门工作职责、规定办理时限，办证入网时间由15个工作日缩短为5个工作日，删减了其中不增值的环节，提升了工作效率。

@#@同时，我们把风险管理等与标准管理相结合，通过风险点查找，形成风险防控标准化。

@#@@#@三、注重创新，持续改进，企业经营管理水平和服务质量稳步提升@#@2014年10月份，国家局科技司组织专家组亲临我局（公司）开展现场评审,给予了精心指导。

@#@我们以国家局现场评审为动力，进一步加强问题整改，完善各项措施，提升标准化水平。

@#@@#@一是全面开展问题整改。

@#@行业专家组现场评审后，市局（公司）标准化委员会立即召开专题会议，全面总结现场评审工作，对专家组在现场评审中指出的各类问题进行了汇总分析，并在主要领导带领下，组织相关人员到行业标准化先进单位学习，对照先进经验找差距，结合专家组现场评审提出的问题，要求各单位（部门）对照问题举一反三，限期整改。

@#@@#@二是全面落实目标责任。

@#@按照标准化委员会提出的“建立标准化思维、推进标准化建设、实施标准化管理，努力建设标杆性成长型企业”工作目标，结合先进单位学习情况，制定了《关于深化综合管理标准体系建设的实施方案》，明确了目标任务和工作要求，并按月细化了任务分解，确保责任落实到位。

@#@@#@三是全面完善标准体系。

@#@对企业标准体系再次进行整体策划。

@#@根据YC/T479—2013《烟草商业企业标准体系构成与要求》和YC/T503—2014《烟草行业商业企业标准化建设指南》行业标准，按业务模块进行分析排查，进一步完善企业标准体系结构图和标准体系明细表，健全企业标准体系，全面构建了层次清晰、科学合理的企业标准体系框架。

@#@完善标准体系保持常态化运行，通过精益管理抓出一项成果，立即形成标准纳入体系运行，及时把通过各种方法积累的成果化为标准。

@#@@#@四是强化运行监管。

@#@采用自查、抽查相结合的方式，由标准化管理办公室统一组织协调，对标准化实施情况进行监督检查和考核奖惩，重点检查相关记录、标准与有关标准化法律、法规的符合性，检查现场工作情况与标准要求的符合性，检查已发布标准的实施情况等。

@#@对发现的问题，限期改进。

@#@进一步加大标准化工作考核权重，硬化标准化考核。

@#@@#@五是加强持续改进。

@#@建立企业标准体系评价与持续改进制度。

@#@定期评价标准体系的有效性、合规性和适宜性，识别改进需求，及时予以改进。

@#@完善标准化工作具体评价与持续改进办法，定期评价企业标准化管理工作，针对标准实施、监督检查中发现或反馈的问题，予以改进，并形成制度。

@#@@#@六是提升队伍素质。

@#@建立常态化培训机制，全方位、多层次、多形式开展各类标准化知识培训。

@#@把标准化知识培训纳入市局（公司）年度培训计划，分解落实到位，培训覆盖全员。

@#@积极组织各级管理人员参加行业开展的各类标准化知识培训；@#@聘请行业标准化中心专家开展标准化知识系统培训；@#@组织内训师开展各类标准化知识系列培训，重点加强对全体员工的分类培训，增强全员标准化意识，提高全员熟悉掌握本岗位对应的各类标准和措施。

@#@以“精英团队”为标准，自主培养一批标准化管理专业人员，通过传帮带，提升队伍综合水平，为创建标准化示范企业提供人力资源保证。

@#@@#@七是推动中心工作。

@#@坚持把标准化融入到各项中心工作业务之中，推动各项工作标准化，既做到讲规范、守规则，又做到提标杆、提水平，推动标准化建设与中心工作双融合、两促进，积极适应新常态，不断提高经济增长的质量和效益，保持经营管理工作良好发展态势，真正推动标准化示范企业创建工作不断深入，全面建设标杆性成长型企业。

@#@2014年，在省局（公司）顾客满意度测量中达到95%；@#@顾客投诉持续降低，投诉处理时限缩短，在承诺的时限内对顾客投诉办结率达100%；@#@顾客对投诉处理满意度达96.6%；@#@经营管理水平不断提升，企业三项费用率为4.2%、对标指标提升率为61.1%，卷烟市场净化率97.8%，优于行业平均水平。

@#@@#@作为首批行业商业企业标准化示范单位，我们认为既是崇高的荣誉，更是前进的动力。

@#@下一步，我们将认真贯彻落实好本次会议精神，多与行业标准化先进单位沟通交流，学习他们先进的经验，强化标准体系信息支撑，持续改进标准体系，坚持把标准化融入到各项中心工作业务之中，推动各项工作标准化，深入持久抓好创建标准化示范企业工作，为行业新一轮发展做出积极贡献。

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"中医特色服务操作流程图@#@湿敷法操作流程图@#@ @#@@#@ @#@@#@穴位贴敷法操作流程图@#@@#@面膜法操作流程图@#@ @#@@#@ @#@@#@拔火罐法操作流程图@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@针刺操作流程图@#@@#@ @#@@#@艾条灸法操作流程图@#@ @#@@#@熏洗法操作流程图@#@ @#@@#@涂药法操作流程图@#@ @#@@#@ @#@@#@火针法操作流程图@#@ @#@@#@中药薰药法操作流程图@#@ @#@@#@ @#@@#@";}