小班主题一 幼儿园真好学习资料Word文档格式.docx

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（三）能学习用一些简单方法进行艺术表现活动。

主题一幼儿园真好（三周）

主题设计意图：

新生入园这段时间，是班级工作最为重要的一个阶段，也是孩子和家长、教师们最难熬的日子，更是幼儿从家庭环境过渡到幼儿园环境的关键期。

小班幼儿年龄小，生活经验很少，接触最多的就是自己的家庭和幼儿园，分离焦虑也是孩子常见的现象。

如何使孩子对家长依恋顺利转向对老师和同伴的依恋，尽快缩短孩子们的入园焦虑期，尽快适应幼儿园的集体生活，以幼儿为主体的第一个主题活动“幼儿园真好”就这样自然而然地开始了。

根据小班幼儿年龄特点，设计各种丰富多彩的系列活动，让幼儿能够基本熟悉幼儿园的新环境，对新环境产生安全感，初步适应幼儿园的集体生活，基本能够高高兴兴上幼儿园，让幼儿喜欢自己的幼儿园，喜欢老师和小朋友。

主题目标：

1、认识幼儿园的环境、班级的位置与班级的老师。

乐意参与集体活动，感受集体活动的快乐，逐渐减轻入园焦虑。

2、学习相应的行为规则，逐渐适应集体生活。

随着主题活动的开展，幼儿逐渐认识集体，走入集体生活，并渐渐地喜欢集体生活。

3、引导幼儿用乐观的心态面对生活，捕捉生活中的快乐，体验快乐，培养幼儿活泼开朗、积极乐观的性格。

4、对于哭闹厉害、不接受老师的帮助的一些孩子，我们就像妈妈一样，用一些身体的语言给以抚慰和鼓励，使初入园的孩子感到温暖和安全，并使孩子在情感上受到满足，让孩子们感受到老师的关爱，渐渐地孩子们就从不接受老师——接受老师——喜欢老师。

主题网络：

第二周计划（2013年9月9日——2013年9月13日）

小班主题：

《幼儿园真好》教师：

幼

儿

发

展

目

标

1、阅读画面内容，发现并理解画面的前后变化，用自己的语言表达对故事内容的理解。

2、知道打招呼是有礼貌的行为，好孩子应主动与别人打招呼，掌握两种打招呼的方法，大胆用多种方式向同伴“说”你好，感受与人打招呼的乐趣。

3、初步掌握用水彩笔的正确方法，能用喜欢的颜色大胆涂鸦，学习养成物归原处的习惯。

4、在活动中认识并能准确辨认红黄蓝三原色，培养幼儿观察判断能力，初步感知色彩美。

5、理解歌词内容，学唱歌曲。

能用自然的声音演唱，体验与同伴共同活动的快乐。

生活活动指导

户外活动指导

游戏、活动区指导

教育活动

其他

（家长工作、环境创设等）

洗手

目标：

1、培养幼儿学会正确的洗手方法。

2、知道勤洗手讲卫生。

措施：

1、通过故事让幼儿明白手上有细菌，要勤洗手的道理。

2、洗手时提醒幼儿不浪费水。

一、集体游戏

猜猜我是谁

切西瓜

丢手绢

小鱼游

看谁跳的远

二、分散活动

提供球、沙包、呼啦圈等供幼儿自选，重点指导幼儿排球的正确方法。

三、散步

利用散步时间带幼儿参观幼儿园各个部门。

一

开放各个活动区，重点指导阅读区，提供绘本《多多什么都爱吃》，指导幼儿看图片讲述。

绘本：

《多多什么都爱吃》

一、家长工作

1、请家长和孩子交谈幼儿园生活，萌发喜欢幼儿园的情感。

2、鼓励孩子天天上幼儿园，增加上幼儿园的积极性。

二、环境创设

1、布置主题墙饰“幼儿园真好”，鼓励幼儿说一说、讲一讲幼儿园的样子。

2、美工区投放橡皮泥，让幼儿学习搓一搓、捏一捏，以及团圆、压扁的技能。

二

开放各个活动区，重点指导美工区，提供水彩笔、油画棒、画纸等辅助材料，指导幼儿学习各种笔的握笔姿势并用他们在画纸上作画。

美术《花儿送老师》

共同生活P102

三

开放各个活动区，重点指导结构区，提供积木、塑料玩具、雪花片，指导幼儿搭建自己喜欢的玩具，并尝试搭建幼儿园。

数学：

数P15

《颜色配对》

四

开放各个活动区，重点指导表演区，提供幼儿园的图片和音乐，指导幼儿学歌词并学唱歌曲《我爱我的幼儿园》

歌曲：

共同P116

《我爱我的幼儿园》

五

开放各个活动区，重点指导娃娃家，提供娃娃和娃娃的衣服，指导幼儿帮助娃娃穿衣服。

共同P111

《甜甜的招呼》

效果分析

绘本《多多什么都爱吃》

活动目标:

1、引导幼儿学习故事《多多什么都爱吃》，知道吃饭不挑食。

2、幼儿通过阅读画面内容，发现并理解画面的前后变化。

3、幼儿能用自己的语言表达对故事内容的理解。

活动准备:

故事大绘本，图画书《多多什么都爱吃》人手一本。

活动过程:

1、介绍书名，阅读封面。

教师提问：

画面上看到了什么？

你认为谁是多多？

2、指导幼儿按顺序阅读图画书P1～P9,引导幼儿思考每一页是谁在说话。

（1）教师用不同的声音来朗读妈妈和小姑娘说的话，重点突出重复句：

“多多什么都爱吃，给多多。

”

（2）教师提问：

假如食物都给多多吃了，多多长得很大很大，你觉得会发生什么事呢？

引导幼儿思考小狗多多长得很大带来的后果，鼓励幼儿从不同的方面进行想象，并大胆交流自己的想法。

3、幼儿一起阅读图画书后半部分的内容。

在阅读到最大的那幅插图时，让幼儿充分地感受和想象。

4、阅读结束后与幼儿讨论。

最后一幅画面告诉我们，小姑娘最后是怎么想和怎么做的呢？

我们怎么样才能让自己长高长大呢？

温馨提示：

教师在朗读故事时可有意放慢速度，让幼儿跟读。

这样有利于帮助幼儿理解画面中的前后变化，把握故事发展的顺序。

社会《甜甜的招呼》

活动目标：

1、知道：

您好、请、谢谢、不客气、对不起等基本的礼貌用语。

2、能根据不同的情境说出恰当的甜甜话。

3、享受聆听甜甜话的温馨，感受被别人赞赏和赞赏他人的快乐。

活动准备：

小鸡、小羊、小猫手偶各一个，不同情境的图片若干。

活动过程：

1、利用故事，使幼儿了解与人讲话要讲“甜甜话”。

（1）教师使用手偶讲故事《一句甜甜话》，引导幼儿理解故事中的礼貌用语。

提问：

为什么小羊和小猫不理小鸡？

小兔为什么把小鸡送回了家？

请幼儿学一学小鸡说的甜甜话：

“你好，请问到我家的路怎么走？

（2）提问：

还有哪些话也是甜甜话？

引导幼儿了解“请、谢谢、您好、再见、不客气、对不起、没关系”等礼貌用语。

2、出示情景图片，引导幼儿根据不同的情境学说恰当的话语。

（1）先后出示过生日、看望生病的好朋友、跟同伴借玩具、妈妈为自己做饭等情境的图片，请幼儿说一句甜甜话。

如“爷爷过生日时，我们可以说一句什么样的甜甜话？

（2）引导幼儿讨论：

他们听了这些甜甜的话，心情会怎么样？

他们会说些什么？

让幼儿充分感受甜甜话的魅力。

3、对朋友说一句甜甜话，感受甜甜话带来的快乐。

（1）教师现场表扬一位上课认真听讲的小朋友。

问：

“×

×

，你听了老师的甜甜话，心里有什么感受？

（2）请小朋友去找自己的好伙伴，对他说一句甜甜话。

附：

故事

一句甜甜话

一天，小鸡回家时迷路了。

它看见一只小羊走来，小鸡问小羊：

“喂，到我家的路怎么走？

”小羊扭头就走。

小鸡往前走，又看见了小猫。

小鸡问小猫：

“到我家的路怎么走？

”小猫也是扭头就走。

小鸡不明白，为什么大家都不理它？

小鸡又往前走，遇到了小兔。

小鸡有礼貌地问小兔：

“小兔，你好！

请问，到我家的路怎么走？

”小兔笑着说：

“我送你回家吧。

”说完，就一蹦一跳地把小鸡送回了家。

歌曲《我爱我的幼儿园》

1、理解歌词内容，学唱歌曲。

2、能用自然的声音演唱，并在教师的提示下学习听前奏。

3、乐于参与集体演唱活动，体验与同伴共同活动的快乐。

座位排成半圆、钢琴

1.通过谈话帮助幼儿理解歌词。

（1）你的好朋友是谁？

大家在幼儿园里干什么？

（2）和好朋友在一起，快乐的时候可以做什么动作？

引导幼儿尝试用动作表现“大家一起真快乐”，如：

抱抱、亲亲、拉拉手等。

2.教师范唱。

（最好采用清唱的方式，便于幼儿听清歌词。

）

3.通过各种形式引导幼儿学唱歌曲。

（1）选用分句教唱的的方式教唱歌曲，引导幼儿逐步学唱歌曲。

（2）教师整首教唱幼儿歌曲，熟悉后可加上音乐，教师和幼儿一起唱歌。

（3）提醒幼儿用自然的声音演唱，不要大声喊。

（4）在基本掌握歌曲的基础上，教师提示幼儿听前奏演唱。

（5）边演唱边做各种表示快乐的动作。

如：

按节奏拍手，互相抱一抱、拉拉手等。

4、对幼儿进行赏识教育，并进行鼓励表扬。

活动延伸：

1、提供打击乐器，让幼儿自由拿放，尝试用乐器为歌曲伴奏。

2、请幼儿回家后把歌曲唱给爸爸妈妈听。

附教材：

我爱我的幼儿园

1=C2/4佚名词

高敏曲

1234︱555︱5531︱232︱

我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多。

1234︱555︱5531︱231‖

又唱歌来又跳舞，大家一起真快乐。

我们喜欢吃苹果，身体健康多快乐。

美术：

《笔宝宝出来玩》

引导幼儿识别几种差异明显的颜色（红、黄、蓝），激发幼儿对色彩的兴趣

蜡笔、彩色纸等

一、出示蜡笔盒，引起幼儿兴趣

1、师：

请小朋友猜猜这里是什么？

（请小朋友回答）

2、打开盒子让小朋友看看，一起说出是蜡笔

二、认识颜色

1、老师将盒中的蜡笔拿去一部分，进剩下孩子较熟悉的颜色

2、请小朋友说说这些是什么颜色（红、黄、蓝）

3、一起说说这些颜色的名称，认认盒子里躺着哪几种颜色的笔宝宝？

4、再说说这些彩色纸各是什么颜色的？

三、做“笔宝宝出来玩”的游戏

1、每人一张白纸

2、老师说哪种颜色的笔宝宝出来玩，幼儿就从盒子里取出哪种颜色的蜡笔任意在白纸上涂画（表示出来玩）

3、边涂边学着说“红色的笔宝宝出来玩”、“蓝色的笔宝宝出来玩”等

数学《认识颜色》

1、在活动中能准确的辨认三原色

2、引导幼儿对颜色进行关注，初步感知色彩美

3、培养幼儿的观察判读能力，体验合作学习的快乐

教具、学具《色卡》、练习卡

一、认识与启迪

1、说一说，话语导入

师环视所有幼儿：

“今天老师发现一个秘密，每个小朋友的衣服都很漂亮，特别是衣服的颜色都很鲜艳，老师今天也给大家带来了几张颜色漂亮的卡片，让我们一起来认识一下吧！

2、做一做，演示操作

①师出示教具“色卡”并介绍教具名称，然后把红色的色卡举起来“这是红色的”（命名）请小朋友跟着一起说以加深印象

②师指着红色的色卡问“这是什么颜色？

”（辨别）请幼儿回答，师给予肯定的答复

③师收回手臂问“红色的色卡在哪里？

”（发音）请幼儿边说边用手指出答案。

红色的色卡在这里

④用此方法逐一教幼儿认识黄、蓝两种颜色

二、操作与探索

请幼儿从学具中取出自己的色卡，并模仿老师刚才的样子进行操作练习，也可与同座位的小朋友相互配合，由一个幼儿取出任意一张色

卡，请对方说出卡片的颜色，再由自己来判断答案的对错与否，师生共同收拾学具。

三、实践与应用

做练习卡

第二周计划（2013年9月日——2013年9月13日）

小三班主题：

《幼儿园真好》（中秋节）教师：

漱口

1、能用正确的方法漱口。

1、通过故事知道漱口可以保护牙齿。

2、通过教育活动了解漱口的重要性，掌握正确漱口的方法。

开火车

老鹰抓小鸡

老狼几点了

开放各个活动区，重点指导阅读区，提供故事图片，指导幼儿看图片讲述图片的内容。

诗歌《中秋节》

语言表达P15

1、每个家长带一张孩子的照片来幼儿园。

2、请家长带幼儿多户外活动，帮助幼儿练习排球。

1、用幼儿带来的照片布置教室，让幼儿更快的适应幼儿园的生活。

2、益智区投放比较一和许多的材料。

开放各个活动区，重点指导美工区，提供水彩笔和绘画纸，指导幼儿用螺旋线画各种大小、颜色的花儿。

泥工

《七彩月饼》

开放各个活动区，重点指导结构区，提供辅助材料、积木、塑料玩具、雪花片，指导幼儿搭建滑梯。

一起来做月饼

绘本《爱吃水果的牛》

1、能安静的自己阅读图画书

2、知道逐页阅读图画书

3、尝试根据图画内容猜测故事

人手一本图画书、教学大书《爱吃水果的牛》、奶牛手偶、奶牛图片

1、通过阅读图片引出故事

2、和幼儿讨论有关奶牛的形象

3、出示大书，引导幼儿阅读故事名称

4、打开故事大书，逐页阅读

5、幼儿每人一本图书，尝试独立阅读

6、请幼儿回答讨论：

这只爱吃水果的牛是用什么方法帮助他的主人和邻居的呢？

7、和幼儿一起阅读故事大书，讲述后面的故事，与幼儿讨论爱吃的水果

玩游戏“水果变变变”

数学《认识圆形》

1、认识圆形，了解圆形的特点。

2、能找出生活中与圆形相似的物体。

3、乐于大胆讲述自己的发现。

1、教室里摆放一些近似于圆形的物品，如：

呼啦圈、钟表、玩具汽车。

2、布置“小熊商店”货架上摆有各种圆形的物品。

3、每组一个框子，里面有圆形的物品若干。

4、魔箱一个，内装大小形状不同的卡片若干

1、介绍小熊商店，激发幼儿探索的兴趣，初步感知圆形的特点。

（1）、引导幼儿观察“小熊商店”的商品，说出商品的名称，并说出他们的

共同特点——都是圆形。

（2）、请幼儿每人拿一件商品，看一看，摸一摸，引导幼儿沿着圆形的边缘和面触摸。

互相交流自己的发现。

小结：

圆形没有角，四周是圆滑的。

2、组织幼儿玩“帮小熊进货”的游戏，引导幼儿从许多物品中找出圆形物

体。

玩法：

教师发给每组一个筐子，筐子里有各种形状的卡片若干，请每位幼儿帮助小熊选一件圆形商品，摆在货架上，并说出：

我给小熊进的商品是圆形的……

3、玩“找圆形”的游戏，巩固对圆形的认识

（1）、引导幼儿从魔箱里摸出大小不同的圆形卡片，并说出：

我摸出了一个圆形。

（2）、鼓励幼儿在活动室找一找与圆形类似的物体。

（3）、启发幼儿回忆并说出在生活中见过的像圆形的物品。

歌曲《老师亲亲我》

1、熟悉旋律，学唱歌曲，指导教师爱宝宝，宝宝也爱教师。

2、在理解歌词的基础上，尝试根据演唱对象替代部分歌词。

3、愿意接受教师的亲吻和拥抱，体验师生间的亲密，感受演唱的乐趣。

录音带《老师亲亲我》，布娃娃。

1、教师伴随歌曲旋律亲亲、抱抱幼儿，用语言、眼神、动作等表达对幼儿的喜爱。

2、学说歌词，引导幼儿初步理解歌词。

（1）教师以布娃娃的口吻示范朗诵歌词。

（2）请幼儿和布娃娃一起练习说歌词，教师可通过亲吻、拥抱、飞吻或语言表述等方式积极回应幼儿。

3、学唱歌曲，引导幼儿感受和教师互助的快乐。

（1）在说歌词的过程中逐渐加入音乐旋律，引导幼儿听音乐旋律有节奏地演唱。

（2）以让更多教师亲亲的方式熟悉歌曲，感受班级每位教师对自己的喜爱。

提问：

你喜欢教师亲亲你吗？

教师为什么要亲亲小朋友？

你想让哪个教师亲一亲？

（3）尝试根据演唱对象替代部分歌词，感受幼儿园中其他工作人员对自己的喜爱。

将歌词中的“老师老师亲亲我”替换成“园长老师（门卫爷爷、伙房阿姨等）亲亲我”，使幼儿了解幼儿园里的每一个人都很爱自己。

4、将歌词替换为“妈妈妈妈亲亲我”回家唱给家人听。

社会《和老师一起玩》

1、通过和教师玩游戏，认识班上的教师，愿意亲近教师

2、在教师的引导下积极参与游戏，玩耍活动

3、从教师的眼神、动作、语言中感受教师的关爱，萌发喜欢教师的情感

1、班内教师提前沟通，了解活动内容

2、音乐、录音机

3、红萝卜、胡萝卜、白萝卜头饰若干，兔妈妈头饰3个、3个大圆圈

4、图片：

两个小朋友午睡，一人举手

1、根据儿歌指令找老师，引导幼儿认识班内的教师

小手拍拍，小手拍拍，拍拍×

老师；

小手捶捶，小手捶捶，捶捶×

老师……

2、师幼共同玩游戏“拔萝卜”，使幼儿能亲近、喜欢教师

3、教师展示本领，激发幼儿跟教老师学本领的愿望

根据幼儿要求，班上教师共同展示画画、舞蹈、唱歌、朗诵等本领，如：

唱一首喜欢小朋友的歌、朗诵儿歌等

4、教师出示图片，让幼儿理解生活中有事要对教师说

小朋友躺在那儿举手会说什么？

（老师我要小便）

在幼儿园里，流鼻涕了，鞋带开了，裤子没提上等，有事可以随时对教师说，教师一定会帮助你！

1、学习由里向外扩大，一圈一圈地画螺旋线

2、能大胆尝试画出不同大小、颜色的花朵

3、乐于把自己的绘画作品送给老师，表达对教师的喜爱之情

1、经验准备：

春暖花开的时节，家长可以带幼儿到公园赏花，仔细看花的千姿百态，感受大自然的美

2、物质准备：

水彩笔、画纸

1、欣赏美术作品“花儿朵朵”，引导幼儿观察花朵的样子、颜色，请幼儿也来画一画美丽的花，把它送给亲爱的老师

2、幼儿绘画时，教师可启发幼儿由里向外扩大、一圈一圈的画，也可由外向里画圈，选自己喜欢的颜色、形状表现花儿盛开的景象，

提醒幼儿螺旋线的圈数越多，花朵就越大。

一个螺旋圈表示一朵花，线条可粗可细，可以添画花叶、小草等。

第三周计划（2013年9月23日——2013年9月27日）

1、进一步熟悉故事，学

习使用句式“请…”表示提议，知道水果的营养，爱吃水果。

2、学习皮球的各种滚的玩法，产生玩球的兴趣。

3、学习三角形的特点，

知道它是由3条边、3个角组成，排除颜色、大小的干扰能在生活中找出三角形的物体。

4、根据歌词玩“找朋友”

的游戏，随音乐用礼貌的动作表达友好，尝试替换歌词，用点点头、抱一抱等动作表达友好之情。

5、认识红、黄、蓝、绿等颜色，学习用不同颜色的彩纸装饰画面，能用正确的方法粘贴，培养良好的活动常规，萌发幼儿乐于动手制作的愿望。

学穿袜子

2、能用正确的方法漱口。

5、通过故事知道漱口可以保护牙齿。

6、通过教育活动了解漱口的重要性，掌握正确漱口的方法。

早阅P28

《请你吃水果》

1、请家长鼓励幼儿多和同伴一起玩，并鼓励孩子和同伴分享。

2、请家长和孩子继续练习排球。

1、美工区增加各色的彩纸，供幼儿粘贴画时使用。

2、益智区投放认识早晨和晚上的图片。

开放各个活动区，重点指导美工区，提供汽车轮子、颜料和绘画纸，指导幼儿用轮子滚画。

体育：

山省P27

《我会滚皮球》

数P19

《求同求异》

开放各个活动区，重点指导表演区，提供音乐和节奏图谱，指导幼儿演唱和表演歌曲。

音乐游戏：

共同P110

《找朋友》

开放各个活动区，重点指导娃娃家，提供娃娃家的厨房用品，指导幼儿学习接待客人。

艺表P92

上幼儿园

早期阅读《请你吃水果》

1.引导幼儿进一步熟悉故事《爱吃水果的牛》。

2.学习使用“请……”表示提议

3.知道水果有营养，喜欢吃水果。

1、图画书《爱吃水果的牛》人手一本，教学大书《爱吃水果的牛》，奶牛手偶。

2、魔袋（里面有各种水果玩具）

3、油画棒

活动重难点：

进一步熟悉故事《爱吃水果的牛》，学习使用“请……”表示提议

1、爱吃水果的牛

（1）出示手偶奶牛，引导幼儿一起回忆故事的内容。

（2）奶牛的肚子鼓鼓的，你猜猜里面都有什么？

（3）这只奶牛肚子里有哪些水果？

爱吃水果的牛发生了什么故事呢？

2、游戏：

“请吃水果”

通过玩游戏，引导幼儿学习使用“请……吧”表达自己的建议。

（1）幼儿围成圆圈当牛，配般教师在圈中，蒙上眼，手拿魔袋当主人。

幼儿边唱边模仿牛的样子走，唱到“哞”时停下，圈中人指到谁，谁就出来。

（2）出来的幼儿到魔袋里摸出一个水果，对“主人”说：

请吃个×

（苹果）吧！

然后给他戴上一个相同的水果头饰，这名幼儿就成水果了。

（3）变成水果的幼儿蹲在圆圈中，其他幼儿继续游戏。

3、爱吃水果的我。

引导幼儿用油画棒往水果盘里添画自己爱吃的水果，并将给小朋友听。

数学《认识三角形》

1、