16过秦论知能巩固提升Word格式文档下载.docx

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阅读课文第三段，完成5～8题。

5.下列句中加点词的解释错误的一项是（）

A.履至尊而制六合至尊：

最尊贵的位置，此处指帝位

B.焚百家之言，以愚黔首言：

言论，这里指著作

C.信臣精卒，陈利兵而谁何信：

忠诚，可靠的

D.然后践华为城，因河为池池：

水池，池塘

6.下列句中加点的虚词意义和用法相同的一项是（）

7.下列说法不符合原文的一项是（）

A.秦始皇不仅消灭了各诸侯国，而且继续扩大版图，创建了史无前例的大帝国。

B.“胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨”这就意味着秦从此转入攻势。

C.秦始皇愚民、弱民、防民的目的是以“关中之固，金城千里”来确保“子孙帝王万世之业”。

D.这段文字义正词严，充分揭露了秦始皇的暴虐无道，为本文结句“仁义不施，攻守之势异也”张本。

8.将下面的句子翻译成现代汉语。

（1）百越之君，俯首系颈，委命下吏。

译文：

______________________________________________________________

（2）自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。

三、拓展阅读

被鲁迅先生赞为“西汉鸿文”的《过秦论》，让我们领略了贾谊聪颖绝伦的才华，而就是这位才华横溢之人，却怀才不遇，英年早逝，给后世人留下了无尽的叹惋。

阅读下面的文言文，完成9～12题。

贾生名谊，洛阳人也。

年十八，以能诵诗属书闻于郡中。

吴廷尉为河南守，闻其秀才，召置门下，甚幸爱。

孝文皇帝初立，闻河南守吴公治平为天下第一，故与李斯同邑而尝学事焉，乃征为廷尉。

廷尉乃言贾生年少，颇通诸子百家之书。

文帝召以为博士。

是时贾生年二十余，最为少。

每诏令议下，诸老先生不能言，贾生尽为之对，人人各如其意所欲出。

诸生于是乃以为能不及也孝文帝说之超迁一岁中至太中大夫。

贾生以为汉兴至孝文二十余年，天下和洽，而固当改正朔，易服色，法制度，定官名，兴礼乐。

乃悉草具其事仪法，色尚黄，数用五，为官名，悉更秦之法。

孝文帝初即位，谦让未遑也。

诸律令所更定，及列侯悉就国，其说皆自贾生发之。

于是天子议以为贾生任公卿之位。

绛、灌、东阳侯、冯敬之属尽害之，乃短贾生曰：

“洛阳之人，年少初学，专欲擅权，纷乱诸事。

”于是天子后亦疏之，不用其议，乃以贾生为长沙王太傅。

贾生既辞往行，闻长沙卑湿，自以寿不得长，又以谪去，意不自得。

及渡湘水，为赋以吊屈原。

贾生为长沙王太傅三年。

后岁余，贾生征见。

孝文帝方受釐①，坐宣室。

上因感鬼神事，而问鬼神之本。

贾生因具道所以然之状。

至夜半，文帝前席。

既罢，曰：

“吾久不见贾生，自以为过之，今不及也。

”居顷之，拜贾生为梁怀王太傅。

梁怀王，文帝之少子，爱，而好书，故令贾生傅之。

文帝复封淮南厉王子四人皆为列侯。

贾生谏，以为患之兴自此起矣。

贾生数上疏，言诸侯或连数郡，非古之制，可稍削之。

文帝不听。

居数年，怀王骑，坠马而死，无后。

贾生自伤为傅无状，哭泣岁余，亦死。

贾生之死时年三十三矣。

（《史记·

屈原贾生列传》）

【注】①釐：

胙肉，祭过神的福食；

受釐，一种祈神降福的仪式。

9.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）

10.以下六句话，分别编为四组，全都表现贾谊才华出众的一项是（）

①以能诵诗属书闻于郡中

②颇通诸子百家之书

③诸老先生不能言，贾生尽为之对

④其说皆自贾生发之

⑤乃以贾生为长沙王太傅

⑥为赋以吊屈原

A.①②④　　　　B.①③⑤　　　　

C.②⑤⑥　　　　D.③④⑥

11.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）

A.贾谊十几岁时就因能诗善文闻名当地。

为官之初，曾得到同僚们的肯定，也深得皇上的赏识，一度被破格提拔。

B.贾谊受到皇上的重用，奉命制定出许多新的法令制度，但遭到朝中绛、灌等人的嫉妒，诽谤他年轻学浅，总想着擅权弄事。

C.贾谊被从长沙召回，当时皇上正在虔诚地接受神的降福保佑，就向贾谊询问鬼神的本原，贾谊便详细地说明鬼神形成的情状。

D.贾谊多次上奏书给皇上，陈述有的诸侯封地太多，甚至多达几郡之地，不符合古代的制度，应该逐渐削弱他们的势力。

12.翻译和断句。

（1）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①故与李斯同邑而尝学事焉，乃征为廷尉。

____________________________________________________________________

②自以寿不得长，又以谪去，意不自得。

③梁怀王，文帝之少子，爱，而好书，故令贾生傅之。

（2）为文中画波浪线的句子断句。

诸生于是乃以为能不及也孝文帝说之超迁一岁中至太中大夫。

四、语言表达

13.下面是一篇文章的摘要,请你根据其信息内容提取3个关键词。

《过秦论》述写了秦很多罪过原因，但最重要的一条应是“焚书坑儒”，残暴地毁灭了和谐文化。

汉代则吸取秦朝速亡的历史教训，采纳董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”“兴太学以养士，行教化美习俗”及选用贤才，大兴和谐文化，实现了近五百年的统治。

唐朝的繁荣昌盛，与隋朝实行科举制度密切相关，和谐文化发挥了重要作用，并使封建统治延续了长达一千多年。

答：

________________________________________________________________

14.（2011·

湖北卷）从今年5月1日起，我国在室内公共场所实行全面禁烟。

请你为校园内的“禁烟提示牌”编写一条温馨提示语。

要求：

①符合场景；

②语言表达简明、生动、得体；

③不超过20字。

答案解析

1.【解析】选D。

A.制：

动词，控制；

B.烈：

功业；

C.兵：

武器。

2.独具【知识拓展】

使动用法

使动用法，是指谓语动词具有“使之怎么样”的意思，即此时谓语动词表示的动作不是主语发出的，而是由宾语发出的。

使动用法中的谓语动词，有的是由名词、形容词活用来的。

由于原来的词类不同，活用作使动之后，它们所表示的语法意义也不完全相同。

（1）动词使动用法

动词和它的宾语不是一般的支配与被支配的关系，而是使宾语所代表的人或事产生这个动词所表示的动作行为。

如：

直可惊天地，泣鬼神。

（惊：

使……震惊。

泣：

使……悲泣。

）

（2）名词使动用法

名词用作使动词，是指这个名词带了宾语，并且使宾语所代表的人或事物变成这个名词所代表的人或事物。

翻译时要采用兼语式的形式。

先破秦入咸阳者王之。

（《鸿门宴》）（王：

使……为王。

（3）形容词使动用法

形容词带上宾语以后，如果使得宾语具有这个形容词的性质和状态，那么这个形容词则活用为使动词。

大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣！

（《廉颇蔺相如列传》）（急：

使……急。

）

3.【解析】选D。

古今都是“迟疑徘徊”的意思。

A项，古义是“爱护人民”，今义是丈夫或妻子，恋爱中男女的一方；

B项，古义是“把……作为”，今义是认为；

C项，古义是“就这样，在这种情况下”，今义是连词，表示后一事紧接着前一事，后一事往往是由前一事引起的。

4.【解析】选D。

与例句均为被动句。

A.判断句；

B.状语后置句;

C.定语后置句。

5.【解析】选D。

池：

护城河。

6.【解析】选C。

都为结构助词，的。

A.连词，表修饰/连词，表假设；

B.介词，把/连词，表目的；

D.副词，已经/动词，停止。

独具【方法技巧】

文言虚词推断“五法”

（1）语境推断法

虚词大多有多种用法，要确定其具体意义和用法，必须结合具体的上下文，利用文意解题。

以《劝学》中的“焉”为例：

“积水成渊，蛟龙生焉。

”语境是“蛟龙”从这里产生，由此可推断“焉”是兼词“于此”。

而“圣心备焉”中的“焉”用在陈述的语境里，是语气助词。

（2）句位分析法

一些虚词在句中的不同位置就起不同作用。

比如“也”，在句末表示陈述、疑问、感叹等语气，在句中一般起舒缓语气的作用。

（3）对称分析法

语言结构相同或相似的词句构成的对文，其对应位置上的词语的用法往往相同或相似。

由此可从句中熟悉的虚词的用法，推断对应位置的疑难虚词的用法。

例如《过秦论》中“因利乘便”中的“因”和“乘”处于对应位置，“乘”是介词“趁着”的意思，由此可推断“因”也是“趁着”的意思。

（4）语法分析法

这种方法是根据词语在句子中所作的成分来推断。

如“尽吾志也，而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎”一句，“其”不作句子成分，只表反问语气，因此应该是副词。

（5）代入检验法

将判断出来的意义代入句子中，若结合上下文，语意通畅，即可验证准确。

如“而、且”都有表承接、转折的意义，若判为承接，可用“就、随后、那么”替代；

若判为转折，可用“可是、但是”替代；

替代后若前后语意不通畅，说明判断不准。

7.【解析】选B。

“胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨”这就意味着秦从此转入守势。

8.【解析】本题考查翻译文言语句的能力。

翻译

（1）句时，注意“俯”“系”“委”的意义。

翻译

（2）句时，注意“以为”“固”“金城”的意义和判断句式。

答案：

（1）百越的君主，低着头，颈上系绳投降，把自己的生命交给（秦的）下级官吏（处置）。

（2）自认为关中这样险固，坚固的城池千里，正是子孙当帝王的万代基业呀。

9.【解析】选C。

都是连词，表因果。

A.介词，凭借/介词，拿。

B.介词，因为/介词，凭借。

D.连词，就/副词，却，竟然。

10.【解析】选A。

⑤写天子疏远贾生，⑥写贾生在流放路上“意不自得”而作赋抒怀。

11.【解析】选B。

“奉命制定”错误，根据原文，他只是修订各项法令的提议者。

12.

（1）答案：

①（吴公）旧时与李斯同乡，曾经向李斯学习过，（皇上）于是就征召吴公担任廷尉。

（关键点：

应将“故”“学事”“征”的含义准确译出）

②（贾谊）自认为寿命不会很长，又因为是受到贬谪而离开，心里很不自在。

应将两个“以”和“自得”的含义准确译出）

③梁怀王是孝文帝的小儿子，很受孝文帝的宠爱，又喜爱读书，（文帝）因此才让贾谊担任他的老师。

第一句必须译成判断句，“爱”和“傅”的含义必须准确译出）

（2）答案：

诸生于是乃以为能/不及也/孝文帝说之/超迁/一岁中至太中大夫。

附【译文】

贾生名叫贾谊，是洛阳人。

十八岁时就因能诵诗作文闻名于当地。

吴廷尉担任河南郡守时，听说贾谊才学优异，就召他到衙门任职，特别器重他。

孝文皇帝即位之初，听说河南郡守吴公政绩为全国第一，而且（吴公）旧时与李斯同乡，曾经向李斯学习过，（皇上）于是就征召吴公担任廷尉。

吴廷尉就向孝文皇帝推荐贾谊，说他年轻有才，很精通诸子百家的书。

孝文皇帝就征召贾谊，让他担任博士之职。

当时贾谊二十多岁，在同僚中年纪最轻。

每次皇帝下令让臣子们讨论问题，各位老先生们都无法应对回话，而贾谊就替他们一一应答，人人都觉得说出了自己想说的话。

各位老先生们都认为贾生很有才能，自己比不上他。

孝文帝也非常喜欢他，破格提拔，贾谊一年之内就升任到太中大夫。

贾谊认为汉朝从建立到孝文皇帝时已有二十多年了，国家安定团结，正是应该修正历法、变易服色、制定法令制度、确立官职名称、振兴礼乐的时候。

于是他草拟了各种仪法，崇尚黄色，遵用五行之说，创设官名，完全改变了秦朝的旧法。

孝文皇帝刚刚即位，谦虚而无暇变法改制。

但后来各项法令的更改，以及诸侯会都赴任封国等，这些主张都是贾谊提议的。

于是皇帝就和大臣们商议让贾谊担任公卿之职。

而绛侯周勃、灌婴、东阳侯、冯敬这些人都嫉妒他，于是诽谤贾谊说：

“这个洛阳人，年纪轻而学识浅，只想独揽大权，把政事弄得一团糟。

”于是皇帝以后也就疏远了贾谊，不再采纳他的意见，就派他去担任长沙王太傅。

贾谊辞别皇帝后前往长沙赴任，他听说长沙地势低洼，气候潮湿，自认为寿命不会很长，又因为是受到贬谪而离开，心里很不自在。

在渡湘水的时候，写下一篇辞赋来凭吊屈原。

贾谊担任长沙王太傅有三年。

又过了一年多，贾谊被召回京城拜见皇帝。

当时孝文帝正在虔诚地承受神灵降福，他坐在宣室里接见贾谊。

文帝因为有感于鬼神之事，就向贾谊询问鬼神的本原。

贾谊就详细说明了鬼神形成的情形。

到半夜时分，孝文帝已听得很入神，不时移动座席向前靠拢。

听完之后，文帝慨叹道：

“我好长时间没见贾谊了，自认为超过他了，现在看来还是不如他。

”过了不久，孝文帝任命贾谊为梁怀王太傅。

梁怀王是孝文帝的小儿子，很受孝文帝的宠爱，又喜爱读书，（文帝）因此才让贾谊担任他的老师。

孝文帝又封淮南厉王的四个儿子为列侯。

贾谊劝谏，认为国家祸患就要从此兴起了。

贾谊又多次上书皇帝，说有的诸侯封地太多，甚至多达几郡之地，和古代的制度不符，应该逐渐削弱他们的势力，但是孝文帝不肯听从。

几年之后，梁怀王因骑马不慎从马上掉下来摔死了，没有留下后代。

贾谊认为这是自己做太傅没有尽到责任，哭泣了一年多，也死去了。

死的时候年仅三十三岁。

13.【解析】提取关键词实质上就是压缩语段，寻找主要信息，所以，解此类题的方法完全可以参考、借鉴解压缩题的方法。

很显然，这个语段的话题是和谐文化问题，所以,“和谐文化”这个词就是我们在答题时首先要考虑的。

文段通过正反事例告诉我们构建和谐文化的必要性，这样，我们就又可找出另外两个关键词——“历史教训”“繁荣昌盛”。

和谐文化、历史教训、繁荣昌盛

14.【解析】本题考查语言表达的简明、生动和得体的能力。

题目要求拟一条提示语，答题时要认真研读题目要求，包括场景、字数等。

更重要的是让提示语真正能起到提醒警示的作用，一方面注意修辞、句式、韵律等形式的打造，力求醒目；

还要考虑受众的情感，做到晓之以理，动之以情。

示例一：

书香何需烟草香

示例二：

祖国花朵正娇嫩，请君勿用烟草熏