Unit 9 When was he bornWord格式文档下载.docx
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重点与难点
●重点：
When/Howlong等特殊疑问词引导的特殊疑问句
●难点：
能灵活运用以下句型：
Whenwasheborn?
Whendidhestart/stop…..?
Howlongdidhe……..?
单元话题
1、表述自己在过去的生活经历。
2、采访、询问他人过去的一些生活经历和所取得的成绩。
3、描述自己和周围同学的生活经历。
4、写一篇简短的人物传记。
并附上人物的小档案。
重要句型
Who’sthat?
That’sDengYaping.
What’sherjob?
Sheisagreatping-pongplayer.
Whenwassheborn?
Shewasbornin1973.
Whendidshebecomeaping-pongplayer?
Shebecameaping-pongplayerwhenshewas3yearsold./Whenshewas3yearsold.
Whendidshe…?
Whenshewas…yearsold.
Howlongdidshe…?
Whendidshestop…?
Whendidyou…?
I…whenIwas…yearsold.
★PeriodOne（第一课时）★
【教学内容】：
●SectionA:
1a1b1c
●继续复习一般过去时的用法
●When引导的特殊疑问
Whenwashe/sheborn?
He/Shewasborn….
【教学目标】：
●语言目标：
关键词汇、谈论著名人物的职业、生日等情况。
听、说训练
【教学重点】：
基本单词，词汇和句型。
【教学难点】：
能够运用When句型用一般过去式提问。
【教学重难点讲解】：
1.Whenwasheborn?
她什么时候出生的？
Shewasbornin1973.她出生于1973年。
beborn意为“出生于”，后面跟表示时间或地点的介词短语（be用过去时态形式was或were，因为人的出生为发生在过去的事，所以用一般过去时）。
本句型实际上是被动语态，born原形是bear，结构为“be+动词的过去分词”。
例：
Whenwereyouborn?
Iwasbornin1975inHenan.
【专项练习】：
（）1.Ronaldoplayed_____hisnationalteamwhenhewas17yearsold.
A.withB.forC.at
（）2.HewaswatchingTV_____hismothercameback.
A.whenB.soC.as
（）3.Didyouhaveapartylastnight?
Yes,we_____.
AdidBhadCwereDhave
（）4.______wereyouborn?
IwasborninZhengZhouonMarch6,1990.
AWhenBWhattimeCwhenandwhereDWhereandwhattime
（）5.Where__________youborn?
A.didB.had C.wasD.were
（）6.When__________youcomehere?
We__________herelastweek.
A.do;
comeB.do;
came C.did;
cameD.did;
come
（）7.DengYapingwasborn_______June2nd,1973.
A.inB.onC.at
8.IwasborninBeijingin1988.（对划线部分提问）
______and_____________you______?
9.She_______（be）bornin1997.（用括号内所给词的正确形式填空）
★PeriodTwo（第二课时）★
2a2b2c
●掌握一般过去时态的以howlong,when等疑问词引导的特殊疑问句.
●听力训练
●能听懂听力材料并能在情景中熟练运用。
●使学生以howlong,when等疑问词引导的特殊疑问句.
●本课重点是掌握并进一步巩固第一课时的句型：
要求学生能应用他们在实际情景中自如运用。
●howlong,when等疑问词引导的特殊疑问句的运用
●start和stop的用法
1．HowlongdidCharleshiccup?
查尔斯打嗝多久了？
Hehiccuppedfor69yearsand5months.他打嗝69年5个月。
“Howlong”是就一段时间进行提问，因此回答时用一定加介词for，并且后面加表示一段的时间。
例：
你在校学英语多久了？
我学英语一年了。
HowlongdidyoulearnEnglishatschool?
IlearnedEnglishforoneyear.
2．Whendidhestarthiccupping?
他什么时候开始打嗝的？
Hestartedhiccuppingin1922.他从1922年开始打嗝。
“when”是对具体时间进行提问，回答时用表示时间的一点的短语，如“in1922”，注意与“Howlong”的区别。
3．start的用法
start意为“开始”后接名词，动名词或动词不定式。
常用短语：
startdoingsth.starttodosth.
Thebirdsstartedsinging/tosinginthetree．
鸟儿开始在树上唱歌。
4．Whendidhestophiccupping?
Stop的用法，常用的两个短语
stopdoingsth.停止做某事（停止正在做的事情，不再做了）
stoptodosth. 停下来去做某事（停止原来做的事情去做另外一件事）
Classbegins.Let’sstoptalking.
Whentheteachercamein,weallstoppedtalking.
Classisover,Let’sstoptohavearest.
（）1.Whendidyoustart_______English.
A.learningB.learnC.tolearning
（）2.Classbegins.Pleasestop_____
A.talkingB.talkC.totalk
（）3.-----_____doesyourfatherworkinthehospital?
-----Fortenyears.
A.HowlongB.whenC.Howfar
（）4.Hestarted_________footballwhenhewas15.
A.toplayingB.playC.toplay
（）5.Hehiccuppedfor69yearsand5months.（对划线部分提问）
_________________________he__________?
（）6、Whatdidhestart______?
A.playpianoB.playingpianoC.playingthepiano
7.这个小孩1岁零5个月大了。
Thisbabyis_______________and___________________.
8.我六年以前就开始学习英语了。
I_______________Englishsixyearsago.
9.Smith先生去年戒烟了。
Mr.Smith_____________lastyear.
★PeriodThree（第三课时）★
3a3b4a4b
●阅读训练与写作
●能读懂名人简介的文章，并学会采访自己的同学，把他们的信息用一般过去时表达出来。
●课文中介绍人物的一些单词，词汇和语法。
●本课重点是掌握并运用前两课时的句型，要求学生能应用他们读懂名人简介的文章，并填写相应的表格。
1．Youarenevertooyoungtostartdoingthings.
做事情不怕年龄小。
too…to…太…而不能。
“too…to…”是英语中常用的一种结构，其句型为“too＋形容词或副词原级＋todo…”，译为“太…而（以致）不能…”。
它在形式上是肯定的，但在意义上是否定的。
“too…to…”本身已含有否定的意思，因此，不定式前一般不加not．
例：
Theboyisthreeyearsold.Heistooyoungtogotoschool.
这个男孩三岁了，他太小不能去上学。
Theboxistooheavyformetocarry.
对我来说，这个箱子太重我搬不动。
Mydaughteristooyoungtodressherself.
我的女儿太小不会自己穿衣服。
（）1.JimGreenis_____young____gotoschool.
A.so,toB.too,toC.to,too
（）2.MrLee_____theCEOofabigcompanywhenhewas35.
AbecomesBbecomeCbecameDbecoming
（）3.Mikelikesplaying____golfwhileIlikeplaying_____piano.
Athe;
theBa;
aC/;
theDthe;
/
（）4.Whensheheardthenews,shewas_____angry_____aword.
Atoo;
toBtoo;
tosayCtoo;
sayDvery;
tosay
（）5.Youarenever____________young____________startdoingthings.
A.enough;
toB.too;
toC.too;
for
（）6.Thechildis_______youngtojointhearmy.
A.soB.tooC.enough
（）7.Mysisterlearned______abicyclebyherself.
A.torideB.ridingC.forride
（）8、Heisakindman_____LeiFeng.
A.callB.calledC.name
（）9、Sheis______oldtowalksolong.
A.tooB.soC.very
10.这是一部叫小鬼当家的喜剧片。
Itisa______________HomeAlone.
11.Lily五岁时就会游泳了。
Lilycouldswim____________________yearsold.
★PeriodFour（第四课时）★
●SectionB:
1a1b2a2b3a
●复习前三节所学句型
●能用有关的形容词来描述人，并能用一般过去时来谈论熟知的、敬佩的人物.
●用一般过去时来谈论熟知的、敬佩的人物；
●能用有关的形容词来描述人
1．Hespendsallhisfreetimewithhisgrandson．
他把他所有的时间都花在他的孙子身上。
spend意为“花费…时间/金钱”
Tomspent$1500lastyearatschool．
Tom去年在学校花了1500美元。
I’mplanningtospendtimeinthebeautifulcountryside．（Unit3SectionB3a）我打算在美丽的乡村度过时光。
常用句型：
●spend…onsth在某物（事）上花费（时间，金钱）
●spend…（in）doingsth．花（时间或金钱）干某事
1.Ispentfifteenyuanonthedictionaryyesterday．
昨天我买这本词典上花了15元钱。
2.Lucyusuallyspendsmanymoneyonherdress.
Lucy通常在穿戴上花费许多金钱。
3.Weoftenspendtwohoursonourhomeworkeverynight．
我们经常每天晚上花两个小时做家庭作业。
4.Weoftenspendalotoftime（in）doingmyhomework．
（与例3对比）
5.Ispentfifteenyuan（in）buyingthedictionaryyesterday．
昨天我买这本词典上花了15元钱。
（与例1对比）
注意，spend的主语必须是人，但句型“Ittakessb．sometime/moneytodosth．”中take的主语应是物，而不能是人。
Ittakesustwohourstofinishourhomeworkeverynight．
Ittookmefifteenyuantobuythedictionary．
（）1.Hespendsallhisfreetime_____hisson.
A.onB.inC.with
（）2.Hisuncleis______outstandingviolinist.
AaBanCtheD/
（）3.Hespendsmuchtime______footballatweekends.
AplayingBplaywithCtoplayDplayingwith
（）4.TheteacheroftenasksJimnotto_____allhisfreetime_____videogames.
Aspend;
onBspends;
withCspend;
inDspending;
on
（）5.Hespentallhismoney______thisbighouse.
A.inB.onC.for
（）6.Ispenttwohoursmyhomework.
A.todoB.doingC.do
（）7.BillGatesisan_____person.
A.famous B.talented C.outstanding D.kind
（）8.Wespentthreehours_______ourhomework.
A.doB.indoingC.todo
（）9.He______allhisfreetimeinplayingthepiano.
A.spendsB.takesC.costs
10.Jimisgoodatmanythings.Soheisveryt_____.
11.Itisnotcoldinwintersoit’su______toseesnowhere.
12.She’sveryc______;
shewritesandpaints.
13.Theiceistoothin.It’sdangeroustos______onit.
★PeriodFive（第五课时）★
●SectionB:
3a3b3c4andselfcheck
●阅读理解训练
●课文中重要句型及短语的用法
●要求学生能读懂名人简介的文章，填写相应的表格；
并能书写名人的生活简介。
●一般过去式的运用。
●本课重点是阅读与写作训练，要求学生能应用前面几节课所学句型书写名人的生活简介。
1.Hebegantolearntheaccordionattheageoffour.
attheageoffour在四岁的时候
Hewasverycleverandattheageof5hecouldreadnewspapers.
他非常聪明，5岁就会看报。
Mozartstartedwritingmusicattheageoffour.
莫扎特在四岁的时候开始写音乐。
2．LiYunditookpartinthe14thChopinInternationalPianoCompetitioninPoland.
join与takepartin两者都表示“参加”，join指“参加”某种组织。
takepartin表示参加某项活动。
IjoinedtheLeagueMemberlastyear．
我去年入团了。
WhendidyourbrotherjointheParty?
你哥哥什么时候入的党？
Doyouwanttotakepartinourschoolsportsmeeting?
你想参加我们学校的运动会吗？
3．HewasthefirstChinesepianistinthe70-yearhistory.
在钢琴大赛70年的历史中，他是第一个获得这样荣誉的中国钢琴家。
the70-yearhistory70年的历史，其中70-year做history的定语，year不能用复数。
如：
aneighty-yearoldwoman一个八十岁老人
●年龄表达方法
（1）用基数词表达年龄，可以加上“…yearsold”
threeyearsold．
（2）用when引导的从句whenIwasthree（yearsold）
（3）attheageof＋基数词attheageofthree
（4）基数词＋-year-oldthree-year-old，注意这种表达常作定语
（）1.LiYundi,thefamousChinesepianist,wasborn_____August2nd,1982.
A.onB.inC.at
（）2.Sheis_________girl.
A.aneightyearsoldB.aneight—years—oldC.aneight—year—old
（）3.Bothofthem_____thesportsmeetinganddidverywell.
AtakepartinBjoinCtookpartinDjoined
（）4. Wedidn'
tgoouttoplay_______thebadweather.
A.becauseB.becauseofC.met
5．Heislearningtoplaythepiano.Hewantstobeap__
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