精雕灰度图1800副第四套Word格式.docx

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"电子商务创业@#@“旅行箱”网络科技有限公司@#@创业计划书@#@ @#@@#@指导老师：

@#@汤易兵@#@小组成员：

@#@谢莉莉、朱莹琦、陈峰@#@ @#@@#@目录@#@第一章概述…………………………………………………………………………3@#@第二章公司介绍……………………………………………………………………4@#@一、公司宗旨……………………………………………………………………4@#@二、公司简介……………………………………………………………………4@#@三、项目亮点……………………………………………………………………4@#@四、网站介绍……………………………………………………………………5@#@1、青色旅行箱—模拟旅行…………………………………………………………………………5@#@2、蓝色旅行箱—个人空间…………………………………………………………………………7@#@3、红色旅行箱—旅行须知…………………………………………………………………………7@#@4、橙色旅行箱—旅行活动…………………………………………………………………………8@#@5、紫色旅行箱—旅行设计…………………………………………………………………………8@#@6、绿色旅行箱—论坛………………………………………………………………………………10@#@7、黄色旅行箱—服务帮助…………………………………………………………………………10@#@五、公司管理……………………………………………………………………10@#@1、公司的组织结构…………………………………………………………………………………11@#@2、公司发展规划和目标……………………………………………………………………………11@#@六、公司风险……………………………………………………………………12@#@1、风险预测…………………………………………………………………………………………12@#@2、应对策略…………………………………………………………………………………………13@#@第三章市场分析…………………………………………………………15@#@一、旅游业市场分析……………………………………………………………15@#@二、未来市场预测………………………………………………………………15@#@1、市场发展预测……………………………………………………………………………………15@#@2、市场份额预测……………………………………………………………………………………16@#@第四章竞争性分析………………………………………………………17@#@一、竞争者………………………………………………………………………17@#@1、主要竞争者………………………………………………………………………………………17@#@2、与竞争者对比……………………………………………………………………………………18@#@二、SWOT分析…………………………………………………………………19@#@三、主要竞争策略………………………………………………………………20@#@第五章营销策略与盈利模式……………………………………………21@#@一、市场计划……………………………………………………………………21@#@二、营销策略……………………………………………………………………21@#@三、盈利模式……………………………………………………………………23@#@第六章融资与财务分析…………………………………………………24@#@一、融资方案……………………………………………………………………24@#@二、资金的用途及使用计划……………………………………………………24@#@三、资金回收……………………………………………………………………25@#@附录…………………………………………………………………………28@#@一、参考文献………………………………………………………………28@#@二、问卷调查………………………………………………………………29@#@ @#@@#@第一章概述@#@自从全国法定假期调整后，我们可以自由支配的时间也多了起来。

@#@而难得的假期又怎么能单单呆在家里呢？

@#@于是，我们经常会听见有人在盘算，这个假期去哪里旅游。

@#@今年杭州大量发放旅游消费券，更是大大地促进了全国的旅游业。

@#@有意去通过网络了解了我国目前的旅游市场，其市场的巨大让我们为之震惊。

@#@而国家政府在金融危机的威胁下，为了拉动内需，鼓励消费的做法更是为旅游业做了强大的后盾。

@#@@#@正是因此在综合了天时、地利、人和的情况下，“旅行箱”网络科技有限公司在2009年5月诞生了。

@#@我们创业小组决定创立“旅行箱”，其主旨就是为喜欢旅游地驴友们提供优良的服务，旅行时带上旅行箱，旅行前来“旅行箱”逛逛。

@#@@#@显然，“旅行箱”的主要目标人群是热爱旅游的“驴友们”，当然其他游客我们也是热烈欢迎的。

@#@通过线上及线下的旅游业市场调查，结合中国的发展状况统计报告，我们计划将公司的初期市场定位为我们的旅游胜地之一杭州，并决定在杭州高新技术产业开发区创建公司。

@#@为了满足“驴友们”的需求，我们“旅行箱”提供了创新性的服务内容：

@#@红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七个不同的旅行箱的彩虹服务。

@#@@#@其中，“青色旅行箱”即模拟旅行的版块也将是我们的一个亮点，以一个游戏为模式将全国甚至世界各地的风景名胜立体的在“驴友”面前展现出来。

@#@@#@同时，我们将结合虚拟现实技术等不断地提升并完善我们的网站，为他们提供更加人性化、个性化的服务，通过以上服务，我们立志使我们的网站能成为“驴友们”在网上的一个家，倡导现实与网络结合的新时代旅行。

@#@@#@我们进行了合理的财务预测及分析，公司预计第四年开始有较小的盈利。

@#@通过净现值及动态投资回收期预计，“旅行箱”是可行的，并且其盈利能力较好。

@#@@#@ @#@@#@第二章公司介绍@#@一．公司宗旨@#@“相信自己，箱行天下”，本着如此的公司宗旨，我们致力于打造旅行者自己的一片天空。

@#@在这里一切不可能变成可能，“踏遍中国”，“周游世界”一个个遥不可及的梦想，在我们为您的精心策划下，逐步付诸现实。

@#@@#@在这里，我们为您提供最便捷的交通旅行路线；@#@在这里，你可以查询到世界各地的各种旅行常识，装备，习俗，应有尽有；@#@在这里，你可以分享到旅行中的快乐与惋惜，你的，大家的，天下旅行者本是一家；@#@在这里，你可以模拟真实的旅行情景，让你实现现实中无法实现的梦想。

@#@不一样的旅行，让网络来记录并实现你的旅途，有“箱”便可行天下。

@#@@#@二．公司简介@#@公司名称：

@#@“旅行箱”网络科技有限公司@#@公司类型：

@#@服务网站@#@公司主旨：

@#@你的遗憾我们收集，携“箱”行天下@#@公司选址：

@#@杭州高新技术产业开发区@#@公司主要业务介绍：

@#@“旅行箱”网络科技有限公司主要经营“旅行箱”网站（），在此，公司为旅行者们提供彩虹服务：

@#@记录昔日旅行足迹的蓝色旅行箱，包装着旅行线路，装备，习俗的红色旅行箱，收集遗憾，生成活动的橙色旅行箱，作为论坛的绿色旅行箱和模拟旅游的青色旅行箱，旅行设计的紫色旅行箱，服务帮助的黄色旅行箱。

@#@为旅行创造更多机会，为梦想成为现实。

@#@@#@网站域名：

@#@@#@网站LOGO：

@#@@#@三．项目亮点@#@本网站与其他普通旅游类网站不同，不是仅限于千篇一律的景点介绍，而更多地加入了网友对相关景点以及周围酒店、饭店的评价，同时线路设计一板块，完全为顾客考虑到了衣食、住、行各方面的。

@#@是真正属于旅行者自己的网站。

@#@本网站的主打项目——虚拟旅游，容纳了出行的各方面相关资讯，真正一条龙解决了旅行所要考虑的问题，更好的帮助顾客做出高品质、低消费的旅游决策。

@#@同时，打破了旅游的传统模式，为受到时间、金钱、身体状况等各方面客观条件限制的人提供了旅游平台，足不出户，游遍天下。

@#@@#@四．网站介绍@#@我们在“旅行箱”网站（）上，主要通过5个“旅行箱板块”实现我们对顾客的服务。

@#@具体如下：

@#@@#@1青色旅行箱（模拟旅行）@#@之所以为青色，是希望驴友们无论什么时候都能保持自己的一份青春热情，不受年龄的限制，“活到老，玩到老”，这里就能为您实现这一梦想。

@#@@#@虚拟旅游是作为本网站一个特色项目推出，它将带给顾客全新的旅游感受，足不出户，便可了解到相关景点的全方位咨询。

@#@同样的世界，不一样的旅程，同样的景点，不一样的乐趣。

@#@当进入了虚拟旅游，也就进入了我们的梦幻之旅。

@#@@#@虚拟旅游通过三维实景模拟的表现方式，集景区电子地图、旅游相关资讯等服务内容于一体，囊括了旅行相关的衣、食、住、行、等全方位信息。

@#@在虚拟旅游中，顾客可看到景区或城市的三维地图如图2-1，当顾客选定一个景点，或输入一条旅游路线，即可查看到相应景点的背景资料、相关影像资料以及网友评价如图1-2，我们会根据网友提供的讯息以及我们实地考察得到的讯息来实时更新景点相关资料，这样顾客可以获取最新最好最切实际的旅游咨询。

@#@虚拟旅游中店铺根据现实中实体店铺设定，旅游过程中，顾客可根据自己拟定的路线或本网站推荐路线进行旅游，只需花费一定数量的旅游币，就可以选择进入景区观光、进入虚拟店铺吃饭或住宿，观光的同时，还可以选择导游解说。

@#@虚拟旅游还提供合影项目，只需上传一张自己的照片，电脑就会自动合成与景区的合照。

@#@这样，我们在家中，就可以享受到旅游带来的乐趣。

@#@@#@图2-1@#@图2-2@#@于此同时，虚拟旅游中项目价格的设置与现实中完全一样。

@#@这样顾客在网上模拟旅游一圈，即可知道相同选择下，现实旅游的开销。

@#@这样，在顾客去实地旅游之前，可通过虚拟旅游模拟选择一条经济实惠的旅游路线。

@#@@#@千里之行，始于足下。

@#@旅行者们带着青色旅行箱在模拟旅行中，会走遍世界的角角落落。

@#@@#@2.蓝色旅行箱（个人空间）@#@在个人空间板块，旅行者完全可以凭个人喜好来对自己的个人空间进行设计。

@#@这里是旅行者在旅行过程中的点点滴滴，这里承载了旅行者的过去，现在及未来美好的愿望，这里可以交到旅行路途上志同道合的知心朋友，主要内容分成如下几块：

@#@@#@@#@个人主页：

@#@这部分是旅行者自行设计最多的模块，进入这一部分，将旅行者个人空间的基本情况完全展现在人面前，包括旅行者的旅行状况等。

@#@旅行者可以根据我们提供的图画或自行设计图片，FLASH等对自己的空间背景进行装饰。

@#@同时，还可添加背景音乐，进入个人主页，就相当于进入了一个新的旅程，旅行者能身临其境的感受自己。

@#@@#@日志：

@#@这里旅行者可以将过去旅行中的点点滴滴用文字表现出来，这里将是旅行者的过去及未来美好旅途的期待。

@#@@#@相册：

@#@旅行者们在旅途中拍摄下的照片和DV等都可以放到这里来。

@#@绝美风景，欢声笑语在这里永不磨灭。

@#@@#@留言板：

@#@这里也是旅行者交友的场所。

@#@旅行者们在以前旅途中遇到的旅伴可以将他们加为好友，并可在这里进行交流活动。

@#@@#@旅行档：

@#@也是我们为旅行者们设下富有特色的一块。

@#@旅行者可以将自己的个人信息记录在此，同时，在这里也可以根据相关内容搜索到其他人的个人空间。

@#@我们将根据旅行者们旅行过的地点数目等相关资料来给旅行者颁发旅行勋章，旅行勋章分红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七个等级。

@#@勋章是旅行者旅行资历的象征，高等级的会得到大家的尊重。

@#@@#@由以上的部分组成了旅行者们的蓝色旅行箱，这里是回忆，也是现在，更是未来的旅途。

@#@@#@3.红色旅行箱（旅行须知）@#@红色旅行箱的内容主要是为提供旅行者各种旅行信息而设立的板块，这里不仅有世界各地各种大型旅行活动的新闻，也有世界各地大大小小不同旅行地点景区的介绍，更有出行安全，装备需求相关文章的建议，网站内的高级会员还可以在此进行旅行装备的交换，租赁，出售等。

@#@@#@A．新闻：

@#@这里我们为旅行者提供最新，最全的报道，让旅行者能及时了解，感受世界各地旅行带来的澎湃热潮，还可吸引其参与其中。

@#@@#@B．景点：

@#@这里有世界各地旅行景点的介绍，同时还会提醒旅行者到达一个地方需注意的事项，比如天气，习俗等。

@#@@#@C．安全：

@#@出行，安全无疑是每个人最注重的因素。

@#@这里，我们提供各种安全出行户外和室内百科，同时还有专家建议，携带什么装备等内容。

@#@保障了安全，旅行会更轻松快乐。

@#@@#@D．交易：

@#@出行，没有专业的配备必然会影响到旅行的效果。

@#@这里，我们为旅行者们提供了一个专业的B2B交易平台，旅行者们可以用自己的出行装备与他人交换，也可以租赁，出售旅行装备。

@#@@#@红色，代表警示。

@#@而红色旅行箱内所包装的一切，都是旅行者们出行之前所必需知道的事项。

@#@快乐旅行，有“旅行箱”相伴。

@#@@#@4.橙色旅行箱（旅行活动）@#@旅行活动中，经常会出现各种各样的遗憾，某个景点因导游的疏忽而没有游览到位，路上相互帮助的旅伴因旅行的结束而失去了联系，某些向往的地方，因旅费的昂贵的始终无法实现。

@#@@#@在这里，黄色的旅行箱会收集您的遗憾，你可以将旅途中留下的遗憾全都记录在此，而我们会尽我们最大的努力，用我们的方法帮你解决这些遗憾。

@#@这也是我们橙色旅行箱的一大服务。

@#@@#@而另一服务则是活动的生成与发布，这里我们将收集到的遗憾汇总，然后将不定期的安排一些活动，这些活动将解决您的遗憾，我们将尽量为您节省开支，解决您因金钱，时间等各方面问题而留下的遗憾。

@#@同时，在这里，高级会员还可以发起相关的旅行活动，活动一旦得到我们的支持，我们也会相应贡献自己的力量来保证活动的正常进行。

@#@@#@旅行不会将因遗憾而变成灰色，因为“旅行箱”，前方的路途照样银光闪闪。

@#@@#@5.紫色旅行箱（旅行设计）@#@如果你很忙，如果你对旅行活动很热衷但又刚刚接触旅行，如果你喜欢更有计划的旅行活动，那么这里肯定是你最爱的地方。

@#@@#@紫色旅行箱，在这里我们为不同的旅行者们设计不同的旅行路线。

@#@这里有我们为您推荐的星级旅行路线：

@#@红，橙，黄，绿，青，蓝，紫不同级别的路线针对不同的人群而设立。

@#@当在搜索引擎中输入旅游关键字如图1-3，电脑将生成旅行格子，格子中是国内外各家著名旅行社所设计的相关旅行路线以及景点咨询，点击具体格子会进入相应旅行社对景点及路线的具体介绍，并且通过旅行格子可以直接链接到虚拟旅游板块，进行该路线的虚拟旅游，提前感受该线路所带给顾客的旅行感受如图1-4。

@#@同时，从该界面还可以链接到相应旅行社网站进行网上预订。

@#@避免了顾客在网上面对杂乱无章的旅行社广告漫无目的的弊端。

@#@@#@图2-3@#@图2-4@#@6.绿色旅行箱（论坛）@#@名为论坛，无疑这里是大家畅所欲言，交流旅行经验感情的地方。

@#@这里，无论是谁，都可以发起旅行活动，邀请大家参加，而我们也会对这些活动进行星级评价，根据红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色对活动的等级进行由低而高的支持。

@#@这样既保证了活动的进行，又可以有效的防止旅行者们上当受骗。

@#@@#@为了大家能即时聊天，论坛中还会开放会员聊天室。

@#@聊天室根据驴友的兴趣爱好，分成了不同的版块，即天下杂谈、景点推荐、摄影技巧、交朋结友、午夜时分等。

@#@每个会员在聊天室里可以创建自己感兴趣的话题，以房主的身份主持该房间的即时聊天。

@#@@#@论坛还设有相应的管理员24小时对论坛进行管理和维护，保证大家健康旅行，文明交流。

@#@@#@7．黄色旅行箱（服务帮助）@#@本版块为用户更好使用本网站的服务提供帮助。

@#@内容包括服务流程、收费标准、收费方式、联系管理员。

@#@@#@这里还设有“意见反馈箱”，驴友们在网站浏览或活动参加时有什么意见可以在这里反馈，而我们会针对意见作出相应的整改，以保证我们的网站更好的为广大驴友所服务。

@#@@#@五．公司管理@#@1.公司的组织结构@#@此为公司发展初期暂定的人事结构图，随着公司的发展，以后会作适当的变更。

@#@@#@具体职责如下：

@#@@#@总经理：

@#@负责公司的战略规划、年度计划目标及策略的制定。

@#@对下属部门的管理、协调工作。

@#@对公司的各岗位职员的招聘和绩效考评以及各部门的关键事件进行支持和指导。

@#@@#@助手：

@#@负责总经理各项小型决策的传达，对外合作谈判的约见等。

@#@@#@行政部：

@#@负责公司的人力资源管理及法务工作。

@#@@#@财务部：

@#@负责公司资金的筹集规划、合理使用和控制等一系列财务会计工作。

@#@@#@业务拓展部：

@#@负责公司业务的推广工作，对内，各项决策业务的推广与其他部门协商合作；@#@对外进行网站的宣传与推广和对实体旅行社或个人企业的合作业务开发。

@#@@#@网站技术部：

@#@负责网站的技术开发工作，特别负责根据用户要求对旅行者个人空间，模拟旅行的更多新颖开发设计。

@#@@#@客户部：

@#@负责与客户联系沟通，对客户投诉的受理和资料的收集。

@#@尽可能地处理好客户间的冲突等问题，尽可能地保证客户的满意度。

@#@@#@2.公司发展规划和目标@#@公司的发展有明确的规划和目标，现规划如下表2-1：

@#@@#@@#@发展期@#@时间@#@市场定位@#@市场立足点@#@幼年期@#@1-2年@#@以杭州市作为主要@#@目标，先在这一大@#@市场立足，站稳脚@#@跟。

@#@@#@重点放在网站的推广建@#@设上，打造自我品牌，提@#@高网站的知名度。

@#@@#@成长期@#@2-3年@#@在保证杭州市场的@#@前提下，逐步向上@#@海，绍兴，嘉兴，@#@苏州等周边著名旅@#@游城市发展@#@借杭州地区的影响，让@#@人们对我们网站有着全@#@新的认识与憧憬，并逐@#@步增加注册我们网站的@#@会员数量@#@发展壮大期@#@4-5年@#@向北京，广州，成@#@都等全国著名旅游@#@城市扩张，并进军@#@全国旅游市场。

@#@@#@随着用户数量的增多，@#@我们把重点放在网站的@#@维护和与更多与实体@#@公司业务合作上@#@表2-1@#@六．公司风险@#@公司作为一个新兴的网络科技有限公司，在其发展过程中必然会遇到困难险阻，现对风险进行预测，并提出相应的应对策略。

@#@@#@1.风险预测@#@A．财务风险@#@a．公司在成立初期，需要大量的资金进行公司各项工作的开展，这时很容易出现资金短缺而融资又难的问题。

@#@@#@b．对公司新技术信任过高，导致预计收益偏高，最终导致公司资金运作不协调。

@#@@#@c．金融危机的产生的一系列影响对公司的收益和现金流造成一定影响。

@#@@#@B．市场经营风险@#@a．公司经营的某些方面的业务，如个人空间等在市场上已经成熟，消费者因对此不感兴趣而影响到公司新业务的推广。

@#@@#@b．公司刚刚起步，内部员工工作可能不协调，也不利于高层的统一管理，而且员工可能对此工作比较生疏。

@#@@#@c．公司经营的某些业务可能不能被一些旅行爱好者们所接受，这使公司初期发展的时候会遭遇到很大风险。

@#@@#@C．技术风险@#@a．非专利性技术风险，我们所秉持的盈利模式本身并不具备技术研发门槛，竞争对手可以轻易模仿。

@#@公司盈利模式本身不可能申请专利保护，竞争对手容易模仿。

@#@@#@b．网站在今后的发展过程中，需要不断完善和更新技术，这就要求我们的技术人员有足够的专业水平。

@#@@#@2．应对策略@#@A．财务风险对策@#@a．在成立初期就需准备好足够的运作资金，以免到时出现紧急情况使得公司出现资金运作困难。

@#@@#@b．在前期网站的推广上，一定要加大力度。

@#@加强对资金运行情况的监控，根据市场分析和调研，最大限度地提高资金使用效率；@#@实施财务预决算制度，减少误差。

@#@@#@c．在进行财务估算时要运用谨慎性原则，对汇率、物价等宏观经济现象进行合理预测，做好合理准备。

@#@@#@B．市场经营风险对策@#@a．加大对用户的分析投入以及前期推广投入，使“旅行箱”的服务模式尽快被广大旅行爱好者接受。

@#@@#@b．进一步提高系统服务质量，加快对创新性系统的开发进度，加强对移动电子商务领域前沿技术的研究与探索，增强市场应变能力，提高综合竞争力，丰富服务结构。

@#@@#@c．倡导组织创新、思想创新，以适应不断变化的外部环境。

@#@@#@C．技术风险对策@#@a．研发专利技术及新技术，创造比较优势；@#@培养自己的科研能力，内部建立本公司自己的独立研发团队；@#@优化搜索引擎，随着科技的发展加入人工智能技术、语义识别技术，使搜索更人性化、个性化。

@#@@#@b．在技术人员的招聘上重视真正人才的挖掘，同时在公司内部对技术人员进行培训，以更好的完善我们的服务网站。

@#@@#@首页@#@ @#@@#@第三章市场分析@#@一旅游业市场分析@#@随着社会的发展，旅游业已成为全球经济中发展势头最强劲和规模最大的产业之一。

@#@旅游业在城市经济发展中的产业地位、经济作用逐步增强，旅游业对城市经济的拉动性、社会就业的带动力、以及对文化与环境的促进作用日益显现。

@#@旅游业是中国经济发展的支柱性产业之一。

@#@@#@　　2006年中国旅游业依旧保持了较快增长，三大市场全面增长。

@#@全年共接待入境游客12494.21万人次（其中入境过夜旅游人数达4991.34万人次，比上年增长6.6%），实现国际旅游外汇收入339.49亿美元，分别比上年增长3.9%和15.9%；@#@国内旅游人数13.94亿人次，收入6230亿元人民币，分别比上年增长15.0%和17.9%；@#@中国公民出境人数达到3452.36万人次，比上年增长11.3%；@#@旅游业总收入8935亿元人民币，比上年增长16.3%，相当于国内生产总值的4.27%。

@#@2007年1-11月，中国主要城市接待旅游人数为39970340人次，与上年同期相比增长了13.37％。

@#@2008年金融危机爆发，中国宏观调控力度空前，2008年11月5日国务院常务会议上，确定了当前进一步扩大内需、促进经济增长的十项措施，这些措施将使得旅游产业长期受益。

@#@@#@由此可见，旅游行业的发展迅猛，相关行业也必将受益，在旅游人数越来越多的同时，人们选择旅游的方式也趋于理智，旅游前期相关讯息的搜索时必不可少，而在网络日益普及的今天，最方便、快捷的资料查询方式既是通过相关旅游网站查询，因此旅游网站前景光明。

@#@@#@二未来市场预测@#@1市场发展预测@#@随着人们物质生活的日益充裕，人们对精神的追求也日益见长。

@#@同时，生活工作的高压促使很多人选择出门旅游来释放压力，可见旅游市场仍极具发展潜力。

@#@@#@同时，在飞速发展的当今，互联网越来越普及，宅男宅女逐渐兴起，让越来越多的人足不出户，便解决了工作、购物等需求，可见旅游打破传统模式，从现实旅游转移到网上虚拟是大势所趋。

@#@虽然虚拟旅游不能取代传统旅游，可是它在很大程度上可以作为对传统旅游的补充。

@#@对于一些经济条件、身体状况以及时间限制的人来说，虚拟旅游使去原本遥不可及的地方成为了可能。

@#@对于一些有旅游计划，却没有具体方向的人，可以在虚拟旅游中体验景点，虚拟旅游又为他们提供了方向。

@#@可见虚拟旅游前景广阔。

@#@@#@2市场份额预测@#@作为一个市场新进入者，有信心在第一年占据30%的市场份额原因如下：

@#@@#@

（1）我们网站是一种集旅游论坛、旅游资源介绍、背包客交友、虚拟旅游于一体的综合性网站。

@#@如今网络上存在较多的是旅游资源介绍类的网站，这样很多介绍过于官方，网友不能真实了解带旅游景点情况，本网站为网友提供的聊天室、个人旅行箱等平台，可以让网友看到更多真正去过景点的人的评论，这样的评论显得不再片面。

@#@@#@

（2）本网站提供的白色旅行箱（模拟旅游）是一种新型旅游方式，在市场上还比较罕见，可以给客户新的体验，想必在上市不久后将受到众多网民的亲睐。

@#@@#@（3）本网站初期选择与旅行社合作，在旅行社的宣传资料上影印我们的网站名及网站介绍，相信很快可以打开市场。

@#@@#@ @#@@#@第四章竞争性分析@#@一竞争者@#@1主要竞争者@#@目前市场上存在的主要竞争者有中国旅游网、驴友网、城市吧。

@#@这三个网站是目前已经发展得比较完善，拥有一定稳定的客户群，占据一定市场份额，以下是其具体情况：

@#@@#@

（1）中国旅游网@#@中国旅游网是国家“金旅工程”的旅游综合网络门户，是面向国内外公众的中国旅游资讯总平台。

@#@中国旅游网基于世界旅游组织（WTO）倡导的技术体系标准，应用PATA组织推行的.travel专业域名体系，于2006年11月正式推出，成为世界上第二个启用.travel的国家级旅游平台。

@#@@#@中国旅游网旗下设有四大版本：

@#@政务版，以政务公开、政策发布、公众信息服务、国家旅游局官方介绍为主要内容；@#@中文版，以“服务您的1/3人生”为理念，为旅游者提供休闲旅游资讯、目的地信息、旅游产品、时尚文化信息和产品服务；@#@同业版，以“创造旅游新价值”为理念，为旅游从业者提供“资讯、交流、学习、技术、商务”五位一体的平台；@#@英文版，作为中国旅游国际营销平台，塑造中国旅游形象，为国际游客提供中国旅游资讯、目的地信息和旅游产品服务。

@#@@#@

（2）驴友网：

@#@@#@驴友网是为广大户外运动爱好者（特别是自助旅行爱好者，即所谓的驴友）提供自助旅行相关信息以及互相沟通、交流、分享的平台。

@#@提供以下服务：

@#@@#@a提出旅游咨询，获得旅行帮助；@#@或者为别人解答旅行疑难问题；@#@@#@b寻找旅伴、发起或者参加户外活动；@#@@#@c发表游记，";i:

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"读后感50字草房子笑猫日记word范文15页@#@本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！

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@#@==@#@读后感50字草房子笑猫日记@#@篇一：

@#@草房子读后感50字@#@草房子读后感50字@#@《草房子》的结局有点悲伤，但应该也是一个注定的悲局。

@#@主人公桑桑离开了草房子，永永远远离开了，似乎失去了欢乐，失去了纯情，失去了美丽……@#@《草房子》——我把它珍藏着。

@#@因为我心中的草房子，没有消失——那一块永远快乐的地方。

@#@@#@草房子读后感50字@#@陆鹤是个秃顶的孩子，经常被人戏弄，陆鹤十分苦恼，孤独，经常坐在河边偷偷的哭泣，想尽办法掩盖自己的缺陷。

@#@但他从不放弃对自己尊严的守护，勇敢的承担了学校参加汇演的秃头角色，并出色的完成了任务，让同学和老师对他刮目相瞅。

@#@他也明白了，只有付出，才能让大家改变对他的瞅法，只要心灵美，再丑陋的形象也会散发出动人的光芒。

@#@@#@草房子读后感50字@#@在陆鹤身上我明白得了，尊严的伤害并不是不成功的理由，只有自己尊重自己，才是最好的解药；@#@每自己身上全部有闪光点，我们要善于发现别人的美，欣赏别人，别人才会尊重您。

@#@@#@草房子读后感50字@#@用诗普通美丽的语言，为我们描绘了一副百瞅不厌的江南水墨画：

@#@金色的草房子，苦苦的艾叶，静静的大河，一望无际的芦苇荡…这便是油麻地。

@#@草房子读后感50字@#@草房子主要是写了主人公一个叫桑桑的男孩在小学的生活中所经历的种种挫折磨难和丰富的感情，其中桑桑最喜欢的男老师叫蒋一轮，最喜欢的女老师叫温幼菊。

@#@温老师的歌声很好听，柔和又带着伤感。

@#@桑桑考上中学后因为父亲的工作原因要离开生活了六年的油麻地，他依依不舍的像所有人告别，唯独因@#@为很多原因没跟纸月告别，因为他不想告别，也知道无论他走到哪里纸月都会记得他！

@#@@#@草房子读后感50字@#@在星期五的时候，老师让我们读曹文轩的草房子这一篇文章。

@#@回到家中然爸爸去买，我这几天读了起来。

@#@@#@草房子记录了一个男孩的六年级小学的生活。

@#@没读完一篇文章，我都会感到震撼人心的力量。

@#@@#@草房子的么里版吸引我，使我不禁赞的美。

@#@@#@草房子读后感50字@#@前几天的时候，老师给我们买了一本新书，名叫《草房子》。

@#@@#@草房子只有油麻地小学的桑校长家有，那些草房子是用从海边的稻草做成的，非常结实。

@#@桑桑和爸爸妈妈还有他的鸽子，住在草房子里，桑校长非常乐于助人，他帮助纸月度过了困难。

@#@桑校长的脾气很温柔。

@#@桑桑很喜欢他的鸽子。

@#@@#@篇二：

@#@50字读后感@#@读后感50字篇一：

@#@狼王梦>@#@读后感50字这个暑假我读的第二本书是——沈石溪写的“狼王梦”讲了一位伟大的母亲，为了继承@#@他老公的遗愿：

@#@培育出一只幼狼当上了狼王的宝座。

@#@母狼紫岚在宽阔的草原上产下了四只幼狼，三男一女，为了继承他老公“狼王黑桑”的@#@遗愿，把这三只雄幼狼培育成狼王，哥哥叫黑仔，二哥叫蓝魂儿，三弟叫双毛，最小的妹妹@#@叫媚媚。

@#@紫岚先把黑仔培育，黑仔总是在兄弟姐妹中吃的最多的人，动物的肝脏都给黑仔吃，@#@黑仔越来越强壮，可是在一天早上黑仔自己跑出去追青蛙，一直金雕把他抓住了，他用力挣@#@扎还是没用的，结果被金雕捉到巢里吃掉了?

@#@?

@#@这本书这好看，写得深动、具体，把动物当人来写。

@#@篇二：

@#@昆虫记有感50字昆虫记是法布尔写的。

@#@上面给我们介绍了许多昆虫，比如：

@#@萤火虫、红蚂蚁、天牛、蟋@#@蟀、蝗虫、蝉、舞蛛、黑虎蜂?

@#@?

@#@从中，我知道了萤火虫是怎么吃东西，红蚂蚁是怎样回家的，天牛是怎样生活的，蟋蟀@#@是怎样唱歌的，蝉在地下是怎样生活的，舞蛛是怎样捕食的?

@#@?

@#@我还知道了一些隐藏在森林的昆虫和动物的一些习性。

@#@我爱昆虫记！

@#@篇三：

@#@木偶奇遇记读后感50字读《木偶奇遇记》有感我爱她我爱她那生动的>@#@故事是她给了我快乐她是什么她是一@#@本让我快乐的书她就是《木偶奇遇记》一本让我爱不释手的书她还是一本永远读不完的书她@#@让我知道了什么是爱什么是善良什么是邪恶什么是快乐什么是>@#@勇气啊我爱《木偶奇遇记》@#@爱她那迷人的故事因为她给了我快乐。

@#@篇四：

@#@城南旧事读后感50字我读了《城南旧事》，并深深地喜欢上了这本书。

@#@这本书的作者是林海音，书中讲了林海@#@音童年时代的生活。

@#@看《城南旧事》，使我的心头漾起一丝丝>@#@温暖，她不刻意表达什么，只是一幅幅动人、@#@温暖的场景总是在我脑海里闪过，让我永远也忘不了。

@#@篇五：

@#@格林童话读后感50字今天，我读了格林童话里的白雪公主。

@#@说得是，白雪公主和七个小矮人运用自己的智慧最终战胜了邪恶的王后。

@#@这个童话告诉我们不应该有一颗嫉妒的心，要做一个善良的人，善良会战胜邪恶，用邪@#@恶的手段是不会取得胜利的。

@#@要竞争就要光明正大的去竞争。

@#@篇六：

@#@借钱读后感50字借钱这篇文章我是第一次看到有人把他写成文章，不过这个道理我7年前就知道了，也@#@就是这个道理让我在现在或者以后的人生道路上走的路的崎岖少走一点吧！

@#@！

@#@我也希望更多的人看到这个文章，不是为了让他们知道这个道理，我是让他们看了之后@#@能在以后的道理上能多一点课信任的朋友！

@#@篇七：

@#@诗经读后感50字寒假里，妈妈说，推荐我读一本好书，可以让我感受古代的真实生活，身临其境。

@#@我兴@#@致勃勃地接过来，《诗经》带着疑问，我踏着春秋之风，走进《诗经》的田野，感受到了别样@#@的乐趣。

@#@《诗经》是由孔丘等整理的一部诗歌总集，是中华五千年的文化精粹。

@#@诞生于先秦时期，@#@收录了自西周到春秋中叶大约五百年间的诗歌，计有305篇之多，以抒情为主，有《风》、《雅》、@#@《颂》三部分。

@#@篇八：

@#@草房子读后感50字@#@《草房子》那样的真实自然，弥漫着原始的未加雕琢的自然气息的唯美，美的动人心魄，@#@美的洗去俗人的浊气。

@#@它是一种苦难的伤感的美，让世人觉得苦难也是一种美，并且是一种@#@人生难得的至高无上的极美。

@#@即使一种灾难、无望的事件作者也浸透着他的美好的思想美好@#@的愿望。

@#@篇二：

@#@笑猫日记读后感50字笑猫日记读后感50字

（一）利用这个寒假假期，我看了一本笑猫日记之保姆狗的阴谋。

@#@这是一本写一只叫老头儿的纯种德国腊肠狗，谋害一只叫帅仔的纯种柯利牧羊犬的故事。

@#@我们每个人的头上都有一片自己的天空，在自己的天空下生活很舒服，可是如果夺走了@#@别人的天空，他们将会在黑暗中度过。

@#@那是多么痛苦的事情呀！

@#@笑猫日记读后感50字

（二）有一天，我看了《笑猫日记》系列中的一本书，从此迷上了这套书。

@#@读了《笑猫日记》这本书，我心里有许多疑问，为什么杨红樱阿姨一个大人能写出了我@#@们小孩子的最爱呢？

@#@我想，这是所有喜欢读她作品的孩子都想知道的问题。

@#@我喜欢的书有很多，而《笑猫日记》让我感悟到了很多?

@#@?

@#@笑猫日记读后感50字（三）我最近读了一套书，这套书的名字叫《笑猫日记》。

@#@《蓝色的兔耳朵草》是这套书中的一@#@本。

@#@这个故事告诉我们：

@#@一是要乐于帮助朋友，二是要勇敢面对困难；@#@三是要坚持到底。

@#@笑猫日记读后感50字（四）这个故事感动了枯树和铁树，枯树发芽，铁树开花。

@#@虎皮猫最后也被感动了，虎皮猫的@#@耳朵好了。

@#@笑猫日记读后感50字（五）今天我看了一本书，名字叫《笑猫日记》。

@#@这本书主要讲的是：

@#@老老鼠给笑猫带来了一个身份意想不到的消息，群山深处有一座神@#@秘的绿狗山庄，在那里，他遇见了地包天日夜丝念的小地包天，老老鼠和笑猫日夜兼程的来@#@的了绿狗山庄，小猫和老老鼠找遍了庄里的每一个角落，却始终不见踪影，不久候，地包天@#@也离奇的失踪了。

@#@可是笑猫无法将那一百只的绿狗拯救出来，就在我们沮丧不已的时候，一@#@瓶拥有魔力的红酒竟然让老老鼠有了不可思议的能力。

@#@这本书很好看，你们也可以看看哟！

@#@笑猫日记读后感50字（六）读了这本《幸福的鸭子》，我知道，笑猫和四个男生去张达的外婆家，分别是马小跳、唐@#@飞、张达和毛超。

@#@在那他们认识了这本书中的主人公：

@#@麻花儿。

@#@麻花儿是一只肥肥胖胖的女@#@鸭子，长得又很难看，说话又很难听，唱歌的声音像吃饱后，在打饱嗝一样。

@#@但就是这么一@#@只丑鸭子容易满足的幸福感，带给了许多人的快乐，因此也有很多人喜欢上麻花儿。

@#@听说，@#@只要把茉莉花环套在麻花儿的脖子上，就可以带给人们幸福呢！

@#@因为认识了笑猫，麻花儿才有勇气向自己心爱的鸭子展现自己，才有机会和自己心爱的@#@鸭子在一起，她说她是全世界最幸福的女鸭子。

@#@也就是这种幸福感，让笑猫重新有了要找到@#@自己心爱的虎皮猫的希望。

@#@读了这本《幸福的鸭子》我知道了，只要内心有幸福，每天将过得无比的开心！

@#@篇三：

@#@@#@窗边的小豆豆读后感50字窗边的小豆豆读后感50字@#@窗边的小豆豆这本书，讲了一个非常有趣的故事。

@#@一个小女孩名叫小豆豆被退过两次学了，但是她是妈妈找了一所能接受她的学校-----@#@巴学园。

@#@这所学校的校长叫林校长，小豆豆在林校长的培育下变成了一个好孩子。

@#@一个学期@#@下来，小豆豆变得又乖巧又懂事，成为了老师心目中的好学生，成为同学们的好伙伴，我把@#@这本书介绍给大家。

@#@@#@窗边的小豆豆读后感50字这本书不仅让我记住了“巴学园”，记住了小林老师，记住了一个慈祥的妈妈，读出了怎@#@样去面对一个孩子的行为，读出了人与人之间相互理解和尊重的重要。

@#@让我们好好思考一下@#@过去的我是如何，今后又该如何吧。

@#@窗边的小豆豆读后感50字我觉得书中不仅是作者对自己在讲述自己的童年生活，而是在提倡和介绍一种教育制度。

@#@巴学园最妙之处是教导学生尊重别人，尊重自己。

@#@也就是现在我们所提倡的“爱人，爱@#@己”小林校长真正地实现了这一点。

@#@窗边的小豆豆读后感50字说心里话，我是羡慕小豆豆的，调皮的她碰到了一个超级棒的小林宗作校长，小林校长@#@对幼儿教育有他独到的见解。

@#@他很有耐心连续听六岁的小豆豆说四个小时的话而不打呵欠；@#@@#@我也羡慕小豆豆有一个宽厚仁慈的妈妈，直到她二十岁之后，妈妈才跟她提起小时候因为太@#@过调皮被退学的事情。

@#@@#@窗边的小豆豆读后感50字虽然我们不可能拥有巴学园那样的理想校园，我们也不可能遇到小林校长那样的伟大教@#@师，我们也不可能成为豆豆妈妈那样的智慧妈妈，但我们至少可以朝着那个目标努力去完善@#@我们！

@#@为“豆豆们”搭建一个更好的平台。

@#@窗边的小豆豆读后感50字是否还记得小时侯因为走神或上课说小话而被老师罚站？

@#@是不是还记得一脸倔强的自己因为乱吃药而被家长责怪呢？

@#@这些都是童年时候的旧事了吧？

@#@已经被我淡忘得差不多了，但是《窗边的小豆豆》带着@#@我看别人的童年的时候悄悄地提醒了我。

@#@篇四：

@#@童年读后感50字童年读后感50字篇一：

@#@童年>@#@读后感50字《童年》这本书也告诉了我们，我们不论在什么时代，什么环境，都要有一个勇敢而乐@#@观的心态，哪怕自己在险境之中，也不要轻言放弃，要乐观一些。

@#@而且还要有一颗坚毅的心，@#@只有这样，才能拥有保护自己的能力与力量。

@#@篇二：

@#@童年读后感50字每个人都有自己的童年，我的童年有快乐也有烦恼。

@#@快乐的事老师表扬我，烦恼的事是@#@做错了事老师批评了，我所以我感到烦恼。

@#@读了童年后，我多么希望时光能倒流，这样的话，我就能和他一起玩、一起笑、一起唱。

@#@@#@可是这是不可能的，我只好去想象那时的画面：

@#@只见他在院门口玩耍，一见到我，就朝我挥@#@了挥手?

@#@?

@#@篇三：

@#@童年读后感50字同学们，我觉得读书就像饥饿的人扑向面包上一样，书是逆境中的慰藉。

@#@而在我读的书@#@当中，我最喜欢这本《童年》。

@#@当然好书不止这些，让我们用眼睛去看更多的好书。

@#@篇四：

@#@童年读后感50字特别让我敬佩的是，阿辽沙那么小，在困难面前坚强地熬了过来，他那种不屈服，与困@#@难斗争到底的精神永远值得我学习。

@#@我们这些独生子女，一定不能养成娇生惯养的坏毛病，@#@还要做一个独立、坚强、勇敢的人。

@#@篇五：

@#@童年读后感50字每个人都有自己的童年，我的童年有快乐也有烦恼。

@#@快乐的事老师表扬我，烦恼的事是@#@做错了事老师批评了，我所以我感到烦恼。

@#@篇五：

@#@草房子读后感50字草房子读后感50字@#@《草房子》的结局有点悲伤，但应该也是一个注定的悲局。

@#@主人公桑桑离开了草房子，@#@永永远远离开了，似乎失去了欢乐，失去了纯情，失去了美丽?

@#@?

@#@《草房子》——我把它珍藏着。

@#@因为我心中的草房子，没有消失——那一块永远快乐的@#@地方。

@#@@#@草房子读后感50字@#@陆鹤是个秃顶的孩子，经常被人戏弄，陆鹤十分苦恼，孤独，经常坐在河边偷偷的哭泣，@#@想尽办法掩盖自己的缺陷。

@#@但他从不放弃对自己尊严的守护，勇敢的承担了学校参加汇演的@#@秃头角色，并出色的完成了任务，让同学和老师对他刮目相瞅。

@#@他也明白了，只有付出，才@#@能让大家改变对他的瞅法，只要心灵美，再丑陋的形象也会散发出动人的光芒。

@#@草房子读后感50字@#@在陆鹤身上我明白得了，尊严的伤害并不是不成功的理由，只有自己尊重自己，才是最@#@好的解药；@#@每自己身上全部有闪光点，我们要善于发现别人的美，欣赏别人，别人才会尊重@#@您。

@#@@#@草房子读后感50字@#@用诗普通美丽的语言，为我们描绘了一副百瞅不厌的江南水墨画：

@#@金色的草房子，苦苦@#@的艾叶，静静的大河，一望无际的芦苇荡?

@#@这便是油麻地。

@#@草房子读后感50字草房子主要是写了主人公一个叫桑桑的男孩在小学的生活中所经历的种种挫折磨难和丰@#@富的感情，其中桑桑最喜欢的男老师叫蒋一轮，最喜欢的女老师叫温幼菊。

@#@温老师的歌声很@#@好听，柔和又带着伤感。

@#@桑桑考上中学后因为父亲的工作原因要离开生活了六年的油麻地，@#@他依依不舍的像所有人告别，唯独因为很多原因没跟纸月告别，因为他不想告别，也知道无论他走到哪里纸月都会记得他！

@#@草房子读后感50字@#@在星期五的时候，老师让我们读曹文轩的草房子这一篇文章。

@#@回到家中然爸爸去买，我@#@这几天读了起来。

@#@@#@草房子记录了一个男孩的六年级小学的生活。

@#@没读完一篇文章，我都会感到震撼人心的@#@力量。

@#@@#@草房子的么里版吸引我，使我不禁赞的美。

@#@草房子读后感50字@#@前几天的时候，老师给我们买了一本新书，名叫《草房子》。

@#@草房子只有油麻地小学的桑校长家有，那些草房子是用从海边的稻草做成的，非常结实。

@#@@#@桑桑和爸爸妈妈还有他的鸽子，住在草房子里，桑校长非常乐于助人，他帮助纸月度过了困@#@难。

@#@桑校长的脾气很温柔。

@#@桑桑很喜欢他的鸽子。

@#@@#@篇三：

@#@草房子读后感10字（共8篇）@#@篇一：

@#@草房子读后感300字@#@图片已关闭显示，点此查看@#@图片已关闭显示，点此查看@#@图片已关闭显示，点此查看@#@图片已关闭显示，点此查看@#@图片已关闭显示，点此查看@#@图片已关闭显示，点此查看@#@图片已关闭显示，点此查看@#@图片已关闭显示，点此查看@#@草房子读后感300字@#@《草房子》是著名文学家曹文轩写的一本儿童读物，它语句优美，故事情节曲折生动。

@#@故事描写的是一个叫桑桑的男孩终身难忘刻骨铭心小学生活。

@#@@#@“秃鹤”是一个秃顶的孩子。

@#@随着日子的流逝，六年级的“秃鹤”感觉到了自己的秃顶是学生戏弄的对象。

@#@自尊心受到了伤害，“秃鹤”为此做出了反常之举。

@#@@#@孩子确实承受的太多太多，一个整天穿着干干静静的孩子杜小康，却因父亲生意失败，致使这个孩子的优越感全失。

@#@但他还是勇敢的接受了。

@#@@#@篇二：

@#@草房子读后感50字@#@草房子读后感50字@#@《草房子》——我把它珍藏着。

@#@@#@草房子读后感50字@#@陆鹤是个秃顶的孩子，经常被人戏弄，陆鹤十分苦恼，孤独，经常坐在河边偷偷的哭泣，想尽办法掩盖自己的缺陷。

@#@但他从不放弃对自己尊严的守护，勇敢的承担了学校参加汇演的秃头角色，并出色的完成了任务，让同学和老师对他刮目相瞅。

@#@@#@草房子读后感50字@#@草房子读后感50字@#@草房子主要是写了主人公一个叫桑桑的男孩在小学的生活中所经历的种种挫折磨难和丰富的感情，其中桑桑最喜欢的男老师叫蒋一轮，最喜欢的女老师叫温幼菊。

@#@@#@为很多原因没跟纸月告别，因为他不想告别，也知道无论他走到哪里纸月都会记得他！

@#@草房子读后感50字@#@在星期五的时候，老师让我们读曹文轩的草房子这一篇文章。

@#@@#@草房子记录了一个男孩的六年级小学的生活。

@#@@#@草房子读后感50字@#@篇三：

@#@草房子读后感500字@#@草房子读后感500字@#@暑假中，我读了一本书，书的名字叫《草房子》。

@#@这本书主要写了主人公桑桑刻骨铭心、终身难忘的小学6年的生活。

@#@有他的小伙伴陆鹤、纸月、杜小康等人的故事，有秦大奶奶的故事，有蒋一轮老师和白雀的故事?

@#@?

@#@这些故事是桑桑亲眼瞩目或是直接参与了一串串看似寻@#@常但又催人泪下的故事。

@#@其中，我最喜欢《艾地》的那一篇。

@#@秦大奶奶在油麻地小学生活了几十年，秦大奶奶的房子在油麻地小学的西北角，成了油麻地小学的一个污点，学校赶她赶了几十年，也没把秦大奶奶赶出油麻地小学。

@#@在当地人眼里她是一个老来学校捣乱的可恶的老太婆，但是，在一个春季，秦大奶奶救了落水的小女孩乔乔，自己落到了水里。

@#@大家把她救上来轮流照顾她，半个月才可以行走。

@#@从此，大家对秦大奶奶的看法大有改变，秦大奶奶自己也大有改变。

@#@秦大奶奶自动离开校园，赶走从别的地方来的鸡、鸭、鹅。

@#@我喜欢《艾地》这篇文章，是因为它让我很感动，差一点让我落泪。

@#@@#@《草房子》这本书非常好看，我要好好珍惜它！

@#@@#@草房子读后感500字@#@放假了，我非常高兴。

@#@但是寒假中大部分的时间都在老师家度过，去那里必须学很多东西，所以我会觉得很大压力。

@#@我最喜欢老师在放学前读半小时故事给我听。

@#@@#@草房子的主人公是桑桑，他是油麻地小学校长的儿子。

@#@桑桑做事有一点随意。

@#@我举个例子，有一次桑桑在地里摘了一根萝卜，他用手一擦就吃。

@#@桑桑还有平常小朋友都有的那种性格，就是爱玩。

@#@桑桑虽然没什么钱，但是有自己独特的游戏。

@#@每当桑桑做一件比较神秘的事情，他就觉得很紧张。

@#@他还有一群鸽子。

@#@我觉得这群鸽子很无辜。

@#@@#@杜小康是油麻地最富裕的，他并且是桑桑班里的班长。

@#@他家是开杂货店，所以很多小孩子都怕杜小康，因此杜小康就很傲慢。

@#@杜小康一开始是桑桑的肉中刺。

@#@@#@桑桥是油麻地小学的校长。

@#@@#@我最喜欢看的那一段是在第一章里。

@#@这件事情是这样的，有一次小镇要举办一次表演活动。

@#@油麻地也参加者个活动，他们是表演屠桥这个剧本。

@#@但是一直找不到合适的人。

@#@一个秃头的同学说我来试一试。

@#@可是老师犹豫了，因为这个同学在之前的体操比赛中脱下了帽子，引来不少人来看他的头，所以搞得整个会场的秩序大乱。

@#@但老师没办法只好将那个同学来试一试。

@#@谁知道那位同学想将功赎罪表演得很认真，所以油麻地小学在这次活动取得了好的成绩。

@#@@#@草房子读后感500字@#@书中，桑桑是一个聪明、调皮、爱捣蛋的孩子，整天满脑子胡思乱想，做出奇怪的事情来。

@#@@#@学，而要离开油麻地，去400公里以外的地方养鸭?

@#@?

@#@在杜小康走之前，他撕心裂肺的喊声：

@#@“我要上学。

@#@”我被深深的感动了。

@#@当时，他哭了，我也哭了。

@#@而且，杜小康还是一个很诚实敢作敢当的孩子。

@#@有一次，他和桑桑在稻草堆那边玩火，结果起火了。

@#@当桑校长问是谁干的的时候，杜小康和桑桑都在犹豫不决，最终还是杜小康承认了错误。

@#@就因为这桑桑回家后被他的爸爸—桑校长打骂了一顿呢?

@#@?

@#@陆鹤因为没有长头发，被大家称为“秃鹤”，经常被大家笑话。

@#@@#@读了这本书，我懂得了很多做人的道理；@#@使我认识了许多天真可爱的孩子；@#@我看到了令人落泪的真情；@#@我明白了同学之情应该互相帮助；@#@我知道了师生之间，应该友好相处?

@#@篇四：

@#@草房子500字读后感@#@《草房子》500字读后感这里有五篇读后感，你可以看过后综合一下，再加上一些自己的感想去写哦！

@#@@#@【范文一】@#@桑桑是一个小男孩，他喜欢做出一些夸张的事．而六年的小学生活却让他没齿难忘．在这六年中，他经历了无数感人的故事：

@#@这些男女无瑕的真情，同学间天真的友情?

@#@?

@#@他从这些故事中，明白了：

@#@善良，尊严，顽强?

@#@?

@#@这一切的一切在他的心田里埋下了“爱”的种子．陆鹰是个长着光光脑袋的孩子，因此，大家都叫他”秃鹰”，他充满无助与孤单．被叫”秃鹰”的他常常小镇水码头最低的石阶上，望着波光粼粼的湖水发呆?

@#@流泪．但是，他却凭着自信让@#@所有人刮目相看．谁说没头发就丑，他的自信是建立在对尊严的执著坚守上的．可见，孤单?

@#@尊严的伤害并不是不成功的理由，只有自己相信自己是最好的”解药”纸月是个内向、善良的小女孩．她的心灵如同皑皑白雪般纯洁．她没有爸爸妈妈．只有一个又当爹，又当妈的慈祥的奶奶．为了不让奶奶为自己担心，当板仓小学的男生欺负她时，她没有告诉奶奶，只是自己默默流泪．直到桑桑帮助她把板仓小学的男生打跑后，默默无闻的她才露出一丝微笑．善解人意的她话不多，却总能帮助别人．不要认为内向是一个缺点，有时，默默无闻却是最可爱的．白雀是一个十分漂良的姑娘，她有一副好嗓子，不洪亮，不宽阔，但银铃般清脆．她不仅外表美，而且心灵美．这就是真正的美．初次看到细马这个名字我还以为是只马的名字，但后来才知道他是岳二爷与岳二妈从岳大爷家带来的岳大爷最小的儿子．他长的很精神，喜欢笑，十分爱说话．在油麻地小学，他变了，变的孤单，无助，没有人听的懂他满口的江南口音，他感到一个哑巴才有的压抑．他是那样的可怜．这使他不想再上学，他去放羊，以此来填空他最脆弱的地方．几次交谈，使桑桑和他成为了最好的朋友．他那顽强的品质十分另人敬佩．这本书魔力般的吸引了我，我与文中的小主人公桑桑同乐同悲．当看到桑桑生病时，我哭了，第一次为书中的主人公而哭，我怕，怕桑桑会死掉，我对着天祈祷，保佑桑桑能够度过难关．人生无处无真情，在《草房子》里，我看到了另人落泪的真情．@#@【范文二】@#@金色的草房子，苦苦的艾叶，静静的大河，一望无际的芦苇荡。

@#@这就是油麻地。

@#@@#@《草房子》记录了一个男孩桑桑刻骨铭心的六年小学生活。

@#@讲述着一个又一个催人泪下的故事。

@#@每读完一个故事，我都会感到一种震撼人心的力量。

@#@@#@没能将她赶出校园。

@#@在当地人的眼中，她是个可恶的老婆子，总在学校里搞破坏。

@#@@#@彩？

@#@是爱！

@#@是油麻地人的淳朴，是油麻地人对她纯真的爱。

@#@也是她那颗感恩的心。

@#@书中最让我佩服的是书中的杜小康。

@#@他曾是油麻地最富有的人家。

@#@@#@起了小摊，让每个人都看到了他坚韧之后的美丽与优雅。

@#@@#@《草房子》是一本永远值得我珍藏的书！

@#@@#@【范文三】@#@故事由9个小故事组成，似乎可以独立成章但它们内在又有着千丝万缕的联系。

@#@这里的一切都油麻地这个地方有关，都和桑桑这个小主人公有关。

@#@故事的一切都围绕着他们展开。

@#@桑桑是一个聪明伶俐，活泼好动的小男骇。

@#@@#@砸锅卖铁买鸽子，把碗柜改造成鸽子的“高级别墅”?

@#@?

@#@这一切，不得不使我边看书边笑。

@#@但是，在药寮那一章，又让我多次流下泪水。

@#@在那章，桑桑被诊断为患了绝症，桑桑的爸爸走南闯北，四处寻访名医，但是又一次次的失败，我为桑桑这样短暂的生命流下了泪水。

@#@在几乎要绝望的时，温幼菊老师带桑桑到她的药寮里，为他熬药，鼓励他。

@#@终于，桑桑的爸爸访到了名医。

@#@当看到桑桑的病痊愈的时候，我高兴得又一次流下了泪水。

@#@@#@我也曾经是一个顽皮的孩子，常常在家里的院子里挖上一个两半米来深的洞，然后铺上稻草，完成我心目中“陷阱”，或者是在别人进门时，实施我的恶作剧。

@#@而且在班级里总是欺负同学，今天不是把这个打出鼻血了，就是明天那个头上起了个包。

@#@@#@故事中的桑桑在六年的小学生涯中有喜有忧，有笑有泪，我不是也有同感吗？

@#@@#@【范文四】@#@油麻地里，小孩有他们的活泼，大人有他们的快乐，而我却喜欢那原来是大少爷的杜小康，后来因他的父亲生意失败，则到校门口卖小玩意儿，这种生活是一个多么@#@了，就连他家那门都被人抬走了，哎！

@#@真可怜啊！

@#@@#@读完草房子我也想到了我自己，我原来有一个幸福的家，可是今年四月份我的生活改变了，我的父亲因为生意失败又想发大财，所以去放高利贷，欠下了一百多万的@#@杜小康那样生活如此艰苦靠卖东西来维持生活。

@#@@#@【范文五】@#@一个叫作油麻地的乡村小学校给男孩桑桑留下了快乐又难忘的童年记忆--天@#@生秃顶的秃鹤出于对尊严的执着坚守，而演出的令人发笑又令人心酸的悲喜剧；@#@在孩子眼中显得扑朔迷离的少女纸月的身世之谜；@#@令桑桑自疚不已而实际上注定难成@#@正果的蒋老师与白雀姐的短暂爱情；@#@从精神与物质的顶峰，猝然跌落到最底层的不幸少年杜小康与厄运抗争的艰难历程；@#@当校长的严父终于流露出来的舐犊之情和初@#@涉人生的桑桑对生与死的最初体验?

@#@?

@#@本剧把主人公桑桑童年亲历的几个平常又动人的小故事有机地联系起来，真诚又富于诗意地歌颂了至真、至善、至美的人间情@#@桑桑是一个小男孩，他喜欢做出一些夸张的事。

@#@而六年的小学生活却让他没齿难忘。

@#@陆@#@鹤是个长着光光脑袋的孩子，因此，大家都叫他秃鹤，他充满无助与孤单。

@#@是，他却凭着自信让所有人刮目相看。

@#@@#@是最好的解药纸月是个内向、善良的小女孩。

@#@她的";i:

2;s:

6396:

"腹针常用处方16个@#@1、头痛：

@#@@#@处方：

@#@1中脘M、2阴都S@#@辩证加减：

@#@外感头痛：

@#@曲池（双）或十二井放血@#@血虚头痛：

@#@气海、天枢（双）@#@瘀血头痛：

@#@气海、关元、滑肉门（双）@#@2、落枕@#@处方：

@#@1中脘M、2商曲S（患）、3滑肉门M（患）@#@辩证加减：

@#@颈项双侧疼痛：

@#@商曲（双）、滑肉门（双）@#@颈项后正中疼痛：

@#@下脘、商曲（双）@#@3、肩周炎@#@处方：

@#@1中脘M、2商曲M（健）、3滑肉门S（患）辩证加减：

@#@1.肩部疼痛的范围较大时以滑肉门为顶点@#@的三角距离略长。

@#@@#@2.肩部疼痛的范围较局限时以滑肉门为顶点的三角取穴距离缩短。

@#@@#@4、网球肘@#@处方：

@#@1中脘M、2商曲（健）M、3滑肉门（患）S、4上风湿点（患）S@#@辩证加减：

@#@1.肘部疼痛较剧加上风湿点三角（患）@#@2.脘部拇指侧疼痛加列缺（患）@#@3.脘部关节正中疼痛加外关（患）。

@#@@#@5、腕部的狭窄性腱鞘炎：

@#@@#@处方：

@#@1、中脘M2、商曲M（健）@#@3、滑肉门M（患）4、上风湿点M（患）5、上风湿外点S（患）@#@辨证加减:

@#@@#@1.腕部拇指侧疼痛加列缺（患）@#@2.腕部关节正中疼痛加外关（患）@#@6、颈椎病：

@#@@#@处方：

@#@1中脘M、2关元M、3商曲S（双）、@#@4滑肉门M（双）@#@辩证加减：

@#@@#@1.神经根型加石关（双）、取石关时依颈项部疼痛的部位而变动，如在两侧项肌的外侧时取穴离腹白线稍宽，如在两侧项肌的内侧时取穴离腹白线略窄。

@#@@#@2.椎动脉型加下脘上，取穴时依据骨质增生的部位高低不同而上下移动，如颈7增生取下脘穴，颈4－5增生取下脘上5分，以此类推。

@#@@#@3.上肢麻木、疼痛加患侧滑肉门三角，取穴方法参照治疗肩痛、肘痛。

@#@@#@4.头痛、头晕、记忆力下降加气穴（双）。

@#@@#@5.耳鸣、眼花加气旁（双）。

@#@@#@7、腰背痛@#@处方：

@#@1中脘M、2气海D、3关元D、@#@4大横M（双）@#@辩证加减：

@#@@#@1.腰背痛背痛较甚：

@#@滑肉门（双）、太乙（双）、石关（双）、上风湿点（双）、下风@#@湿点（双）@#@2.腰背俱痛：

@#@商曲（双）、天枢（双）。

@#@@#@3.腰背痛腰痛较甚：

@#@外陵（双）、金河（双）。

@#@@#@4.寒湿性：

@#@上风湿点（双）、下风湿点（双）。

@#@@#@5.劳损性：

@#@商曲（双）、四满（双）、气穴@#@（双）。

@#@@#@6.肾虚性：

@#@下风湿点（双）、水道（双）。

@#@@#@ @#@@#@8、腰椎间盘突出症：

@#@@#@处方：

@#@1水分M、2气海D、3关元D@#@辩证加减：

@#@@#@1.急性腰椎间盘突出：

@#@人中、印堂@#@2.陈旧性腰椎间盘突出：

@#@气穴（双）@#@3.以腰痛为主：

@#@外陵（双）、气穴（双）、四满（双）@#@4.合并坐骨神经痛：

@#@气旁（对侧）、外陵（患侧）、下风湿点（患侧）、下风湿下点（患侧）@#@5.腰背痛背痛较甚：

@#@滑肉门（双、浅）、太乙（双）、石关（双）、风湿点（双、浅）@#@6.腰背俱痛：

@#@商曲（双）、天枢（双）@#@7.腰背痛腰痛较甚：

@#@外陵（双）、金河（双）@#@8.寒湿性：

@#@上风湿点（双）、下风湿点（双、浅）@#@9.劳损性：

@#@商曲（双、浅）、四满（双）、气穴（双）@#@10.肾虚性：

@#@下风湿点（双、浅）、水道（双）@#@9、膝关节痛：

@#@@#@处方：

@#@1滑肉门M（患侧）、2外陵M（患侧）、@#@3气旁M（健侧）、4下风湿点S（患侧）@#@辩证加减：

@#@1.膝关节扭挫伤：

@#@内侧损伤，下风湿内点三角（患侧），外侧损伤下风湿下点三角@#@2.膝关节骨质增生：

@#@天地针、气外（患侧）@#@3.膝关节炎：

@#@调脾气（大横）。

@#@@#@10、眩晕：

@#@处方：

@#@1中脘M、2下脘M、3气海D、@#@4关元D（引气归元）、5商曲M（双）、6气穴M（双）@#@证加减：

@#@1.实证：

@#@刺激略强，或可每隔5分钟行针1次，以泻其实。

@#@2.虚证：

@#@刺激稍弱，神阙穴艾架灸。

@#@@#@3.胃部胀满、呕吐：

@#@加梁门（右）@#@4.椎基底动脉供血不足：

@#@加滑肉门（双）。

@#@@#@5.肝阳上亢与痰浊中阻：

@#@加调脾气。

@#@@#@11、中风：

@#@@#@处方：

@#@1中脘M、2下脘M、3气海D、4关元D（引气归元）、5滑肉门S（患）、6上风湿点S（患）、7外陵S（患）、8下风湿点S（患）@#@辩证加减：

@#@@#@1.头痛、头晕：

@#@阴都（患）、商曲（双）@#@2.语言不利：

@#@中脘上@#@3.面瘫：

@#@阴都（患）、商曲（健）@#@4.肩痛：

@#@商曲（健）、滑肉门三角（患）@#@5.手功能障碍：

@#@上风湿上点（患）、上风湿外点（患）@#@6.下肢无力：

@#@大巨（患）、气旁（健）@#@7.足内翻：

@#@下风湿内点（患）、气旁（健）@#@8.踝关节不利：

@#@下风湿下点（患）、大巨（患）@#@9.上半身功能障碍较重：

@#@滑肉门（健）@#@10.下半身功能障碍较重：

@#@大横（健）@#@11.病程较久：

@#@气穴（双）@#@ @#@@#@12、慢性胃炎@#@处方：

@#@1、中脘D2、下脘D3、气海D@#@4、关元D5、6、天枢M（双侧）@#@辨证加减：

@#@1.消化不良：

@#@加天枢下（右侧）@#@2.便秘：

@#@加天枢下（左侧）@#@3.虚寒型：

@#@加神阙温灸@#@13、消化性溃疡@#@处方：

@#@1、中脘D2、下脘D3、水分M@#@4、气海D5、关元D6、天枢M（双侧）@#@辨证加减@#@1.十二指肠溃疡加：

@#@梁门（右侧、中刺）@#@2.嗳气、泛酸加：

@#@上脘（中刺）@#@14、慢性肠炎@#@处方：

@#@1、中脘D2、下脘D3、腹泻M4、关元D5、天枢（双侧）M@#@加减：

@#@小腹胀痛：

@#@加大巨M（双侧）@#@便溏、水泻：

@#@加水道M（双侧）@#@脾胃虚寒型：

@#@加大横M（双侧），神阙温灸@#@15、胆囊炎@#@处方：

@#@1、中脘D2、下脘D3、气海D4、关元D5、天枢（双侧）M6、上风湿点S（右侧）@#@辨证加减：

@#@急性胆囊炎：

@#@加大横M（右侧），消化不良：

@#@加天枢下M（右侧），便秘：

@#@加加天枢下M（左侧）@#@16、上呼吸道感染@#@处方：

@#@1、中脘S2、下脘S3、上风湿点M（双侧）@#@辨证加减：

@#@咽部疼痛：

@#@加下脘下S@#@高热不退：

@#@加气海M、关元M@#@";i:

3;s:

20724:

"短诗三首教案及教学反思@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@课题@#@9短诗三首 @#@@#@课型@#@讲读课文 @#@@#@授课@#@时间@#@2课时 @#@@#@教学@#@目标@#@1.认识“漫、涛”2个生字，读准“啊”“膝”等音变和易误读字音，会写“繁、漫”等8个生字，理解“漫灭”“思潮”等词语。

@#@@#@2.通过反复朗读课文，体会诗歌韵味，熟读成诵。

@#@@#@3.初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌的情感。

@#@@#@4.根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法。

@#@@#@教学@#@重点@#@ @#@体会诗歌的韵味。

@#@@#@教学@#@难点@#@展开想象，体悟情感，了解现代诗的特点。

@#@@#@根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法。

@#@@#@第一课时@#@教学@#@目标@#@1.认识“漫、涛”2个生字，读准“啊”“膝”等音变和易误读字音，会写“繁、漫”等8个生字，理解“漫灭”“思潮”等词语。

@#@@#@2.初读课文，读出节奏。

@#@@#@教具@#@准备@#@课件：

@#@@#@教学设计@#@设计意图@#@导入@#@（ @#@）分钟@#@一、导入课题，释义诗题@#@1.【出示课件2】@#@《纸船》——寄母亲@#@我从不肯妄弃了一张纸，总是留着——留着，@#@叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。

@#@@#@有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。

@#@我仍是不灰心的每天的叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。

@#@母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。

@#@这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山求它载着她的爱和悲哀归去。

@#@@#@这是冰心先生的一首小诗。

@#@让我们一起朗读欣赏。

@#@诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界。

@#@今天就让我们来学习冰心先生的三首短诗。

@#@@#@2.（板书课题：

@#@繁星）学生齐读课题“繁星”。

@#@解释“繁星”，指导书写“繁”字，上下结构，注意下面的“绞丝底”写的宽一些，上面的部分写得扁一些。

@#@【出示课件3】@#@3.诗集介绍：

@#@【出示课件4】@#@《繁星》:

@#@是冰心的第一部诗集，诗集收入诗人1919年冬至1921年秋所写小诗164首，最初发于北京的《晨报》。

@#@《繁星》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的，用她自己的话说，是将一些"@#@零碎的思想"@#@收集在一个集子里。

@#@总的说来，它们大致包括三个方面的内容。

@#@一是对母爱与童真的歌颂。

@#@二是对大自然的崇拜和赞颂。

@#@将母爱、童真、自然融为一体。

@#@三是对人生的思考和感悟。

@#@@#@4.今天，我们就和作家冰心先生一起，体会母爱、童真、自然的美好。

@#@@#@5.简介作者以及写作背景【出示课件5】@#@“冰心（1900年10月5日－1999年2月28日），原名谢婉莹，福建长乐人。

@#@中国诗人，现代作家，翻译家，儿童文学作家，散文家，社会活动家。

@#@笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”。

@#@1919年8月的《晨报》上，冰心发表了第一篇散文《二十一日听审的感想》和第一篇小说《两个家庭》。

@#@@#@1923年出国留学前后，开始陆续发表总名为《寄小读者》的通讯散文，成为中国儿童文学的奠基之作。

@#@1946年在日本被东京大学聘为第一位外籍女教授，讲授“中国新文学”课程，于1951年返回中国。

@#@1999年2月28日21时12分冰心在北京医院逝世，享年99岁，被称为“世纪老人”。

@#@@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@谈话导入，解释题目，介绍作品和作者背景，有助于理解课文，激发学习兴趣。

@#@@#@ @#@@#@新课@#@教学@#@（ @#@ @#@）分钟@#@二、初读课文，自主识字词@#@1.自学课文生字词，可以用笔在文中圈出来，然后用合适的方法来解决生字词。

@#@@#@2.检查学习效果，相机指导。

@#@@#@

（1）读准字音@#@【出示课件6：

@#@词语】@#@漫灭波涛繁星藤萝膝上躲到@#@自由读，指名读。

@#@@#@师生共同指正读音：

@#@注意读准前鼻音“漫、繁”，后鼻音“藤”，读准易错音“膝”。

@#@@#@

（2）指导书写【出示课件7】@#@重点指导“藤膝”。

@#@@#@“藤”上窄下宽，上面的草字头的一横要写长一些。

@#@下面的部分是“滕”，不是“腾”。

@#@@#@“膝”左窄右宽，右边的部分，需要注意，上面是个“木”，撇捺要注意避让穿插，下面不是“水”。

@#@@#@（3）理解词语【出示课件8】@#@漫灭：

@#@磨灭，模糊不清。

@#@@#@回忆：

@#@想过去的事或指回想；@#@反省。

@#@@#@藤萝：

@#@又名紫藤萝，是优良的观花藤木植物，缠绕茎，羽状复叶，小叶长椭圆形。

@#@总状花序，春季开花，花淡紫色，具有优美的姿态和迷人的风采。

@#@@#@思潮：

@#@某一时期内在社会上流行的思想倾向；@#@脑海里涌现的念头。

@#@@#@清响：

@#@清脆的响声。

@#@@#@三、有板有眼，读出节奏@#@环节一:

@#@朗读《繁星》（一五九）【出示课件9】@#@1.发现韵脚:

@#@发现“了”“里”，了解同字成韵。

@#@@#@2.读出节奏:

@#@指导分句朗读，读出分句间的强弱对比，感受现代诗高低起伏的节奏。

@#@@#@环节二:

@#@朗读《繁星》（七一）【出示课件10】@#@1.发现特点:

@#@发现无韵诗，句式相同，节奏相仿的特点。

@#@@#@2.读出节奏:

@#@指导朗读“母亲的膝-上--”读出节奏，引发思考。

@#@@#@环节三:

@#@朗读《繁星》（一三一）【出示课件11】@#@1.比较思考:

@#@现代诗与古诗之间的异同，发现诗“韵”。

@#@@#@2.读出节奏:

@#@感知“光”“香”“响”ɑnɡ的韵脚，了解同音成韵，关注问号的语气，读出节奏。

@#@@#@3.情境朗读:

@#@师生合作，接读“哪一……?

@#@”排比句式，理解“思潮”。

@#@@#@过渡:

@#@读着读着，你不仅发现了现代诗的节奏，你还发现了现代诗的什么特点呢?

@#@预设：

@#@发现现代诗押韵的特点。

@#@@#@预设：

@#@我发现现代诗字数不要求相同的特点。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@鼓励学生自主学习理解词语，从字的音、形、意入手，可以提高自学能力。

@#@@#@ @#@@#@“诗和音乐一样，生命全在节奏。

@#@”由学生相对熟悉的古诗入手，与现代诗形式与内容异同的比较，培养学生思辨的能力，通过探究学习，初步发现现代诗一般不拘格式和韵律相对自由的特点。

@#@在读中理解词语的意思，通过反复朗读，体会诗歌的韵味和节奏。

@#@@#@ @#@@#@课堂小结或拓展延伸@#@四、课堂小结【出示课件12】@#@这节课，我们学习了字词，读通了诗歌。

@#@初步了解了诗歌的一些特点。

@#@下节课我们继续学习三首诗歌的内容及表达的情感。

@#@@#@课堂作业新设计【出示课件13、14】@#@1.下列红字注音有误的一项是（）@#@A.月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝（qī）上。

@#@@#@B.哪一次我的思潮里，没有你波涛（tāo）的清响。

@#@@#@C.母亲呵!

@#@天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢（chá@#@o）里。

@#@@#@2.下边句子中的“/”表示朗读的节奏，不恰当的一项是（）@#@A.鸟儿/躲/到它的巢里@#@B.哪一次/我的/思潮里/没有/你/波涛的/清响？

@#@@#@C.心中的/风雨/来了/我只/躲到/你的/怀里。

@#@@#@3.写出下列词语的近义词。

@#@@#@漫灭（ @#@ @#@ @#@）清响（ @#@ @#@ @#@）回忆（ @#@ @#@ @#@）思潮（ @#@ @#@ @#@）@#@【答案】@#@1.A2.A3.漫灭（磨灭）清响（响声）回忆（记忆）思潮（思绪）@#@第二课时 @#@@#@教学@#@目标@#@1.通过反复朗读课文，体会诗歌韵味，熟读成诵。

@#@@#@2.初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌的情感。

@#@@#@3.根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法。

@#@@#@教具@#@准备@#@ @#@课件@#@教学设计@#@设计意图@#@导入@#@（ @#@）分钟@#@一、复习检查，导入新课@#@1.检查，指名学生有节奏地朗诵三首短诗。

@#@@#@2.谈话导入新课：

@#@上节课我们领略了《繁星》蕴含的爱与真，这节课，我们将继续跟随冰心先生走进诗歌的意境，去感受一下自然的美好，母爱的伟大。

@#@【出示课件16】@#@ @#@复习检查环节的设计，既是为了与上节课做好衔接，又是让学生重温诗歌的美好意境，激发情感，为学习新课做准备。

@#@@#@新课@#@教学@#@（ @#@ @#@）分钟@#@二、有声有色，读出想象@#@环节一:

@#@想象《繁星》（七一）@#@【出示课件17】@#@这些事——@#@是永不漫灭的回忆：

@#@@#@月明的园中，@#@藤萝的叶下，@#@母亲的膝上。

@#@@#@1.延长顿逗:

@#@教师示范朗读，学生展开想象。

@#@@#@2.补白想象:

@#@指导破折号和“中”“下”“上”停顿并增加音长，仿照朗读。

@#@想象月明的园中、藤萝的叶下、母亲的膝上作者在做什么。

@#@@#@预设：

@#@作者漫步在月明的园中，走到了藤萝的叶下，趴在母亲的膝上，听母亲讲美妙的故事。

@#@@#@3.“月明的园中、藤萝的叶下、母亲的膝上”唤起了你怎样的感受？

@#@@#@（一种闲适、温馨、充满母爱的感受。

@#@）@#@4.理解词语:

@#@通过补白想象理解“永不漫灭”的含义。

@#@@#@预设：

@#@“永不漫灭”是对美好童年的回忆永不漫灭，对母亲的依恋，对母爱的回忆永不漫灭。

@#@@#@（板书：

@#@月明的园中藤萝的叶下母亲的膝上）@#@5.情景朗诵:

@#@教师引导学生，想象情景积累背诵。

@#@@#@环节二:

@#@想象《繁星》（一五九）@#@【出示课件18】@#@母亲啊！

@#@@#@天上的风雨来了，@#@鸟儿躲到它的巢里，@#@心中的风雨来了，@#@我只躲到你的怀里。

@#@@#@1.诗中两个“风雨”有什么不一样？

@#@@#@

（1）“天上的风雨”是指什么?

@#@@#@预设:

@#@狂风暴雨、倾盆大雨、暴雨如注……@#@引导学生朗读重音，分角色朗读，想象“风雨”景象。

@#@@#@

（2）“心中的风雨”又是指的什么呢?

@#@@#@（预设:

@#@困难、挫折、痛苦……）@#@（板书：

@#@风雨：

@#@狂风暴雨困难挫折痛苦）@#@作者冰心此时“心中的风雨”又是指的什么？

@#@@#@预设：

@#@学生课前搜集资料如下：

@#@【出示课件19】@#@

（1）1900年出生的冰心，从小便体弱多病

（2）1911年，辛亥革命爆发，革命对于11岁的冰心来讲是可怕的，是枪林弹雨，是无家可归……@#@2.过渡:

@#@现代诗不仅蕴含着丰富的想象，你又发现了现代诗的什么特点？

@#@@#@三、有情有思，读出情感@#@环节一:

@#@悟情《繁星》（一五九）@#@1.品读“风雨”:

@#@在补白想象的基础上，感受母亲怀抱中浓浓的母爱。

@#@@#@2.体会情感:

@#@结合作者经历，理解“心中风雨”的内涵，通过复沓朗读体会情感。

@#@【出示课件20】@#@

（1）1900年出生的冰心，从小便体弱多病，每次生病就会想起，母亲啊……@#@

（2）1911年，辛亥革命爆发，革命对于11岁的冰心来讲是可怕的，是枪林弹雨，是无家可归……想到这些冰心有些害怕，她会说，母亲啊……@#@（3）1921年，经历人生风雨的冰心出版了她人生的第一本诗集《繁星》，她把对母亲的爱写在这首诗中，母亲啊……@#@风雨是景象，是心情，更是对母亲怀抱的依恋。

@#@@#@（板书：

@#@心情、对母亲的依恋）@#@环节二:

@#@悟情《繁星》（一三一）@#@1.情景朗读:

@#@播放海浪声音，情景朗读体会作者对大海的挚爱之情。

@#@@#@2.体会情感:

@#@补充资料，体会大海对作者写作带来的灵感与思考。

@#@【出示课件21】@#@

（1）“我的童年是在海边度过的。

@#@我特别喜欢大海，所以，在我的早期作品中经常有关海的描写。

@#@”--《冰心自传》@#@

（2）“每次拿起笔来，头一件事忆起的就是海。

@#@”--《往事》@#@大海是作者写作灵感的源泉，是心灵寄托的地方，作者对海眷恋、感激……@#@（板书：

@#@对大海的眷恋、感激）@#@3.共同诵读:

@#@伴着海浪声，引导学生诵读诗歌，内化背诵。

@#@@#@环节三:

@#@悟情《繁星》（七一）@#@【出示课件22】@#@这些事——@#@是永不漫灭的回忆：

@#@@#@月明的园中，@#@藤萝的叶下，@#@母亲的膝上。

@#@@#@1.品悟月明:

@#@月是中国人心中的共同的情怀，举头望明月……月明时分又寄托着作者怎样的情感?

@#@@#@2.体会情感:

@#@母亲给予我们生命，养育我们长大，谁言寸草心……母亲的膝上感受到什么呢?

@#@@#@预设：

@#@是一种依恋的感觉。

@#@@#@预设：

@#@趴在母亲膝上是一种安全、温馨的感觉。

@#@@#@四、情动辞发，仿写《繁星》@#@1.仿写诗句，唤起自我感受。

@#@@#@出示“语文园地”词句段运用【出示课件23】@#@◎读一读，注意加点的部分，再仿照着写一写。

@#@@#@这些事--这些事--@#@是永不漫灭的回忆:

@#@是永不漫灭的回忆:

@#@@#@月明的园中，（）的（），@#@藤萝的叶下，（）的（），@#@母亲的膝上。

@#@（）的（）。

@#@@#@2.教师巡视，相机评价。

@#@@#@3.朗读仿写，分享自创“繁星”。

@#@@#@4.朗读成诵，齐背三首《繁星》。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@诗是无形的画，画是有形的诗。

@#@通过探究和读出节奏的基础上，展开想象，理解“永不漫灭”“风雨”等词语的含义，领悟诗歌的内容。

@#@为升华情感做“支点”。

@#@@#@ @#@@#@诗是强烈情感的自然流露，通过读出想象为“支点”进一步探究发现现代诗的情感。

@#@初步感知现代诗的意境，触景生情，情动辞发，反复朗读，层层递进体会诗歌的情感，同时将积累背诵巧妙地融于情境之中。

@#@@#@ @#@@#@课堂小结及拓展延伸@#@（ @#@ @#@）分钟@#@五、课堂总结，布置作业【出示课件24】@#@　1.学习冰心先生的诗，被她浓浓的对母爱的赞美之情，对大自然的顶礼膜拜所打动。

@#@@#@2.布置作业，拓展延伸。

@#@@#@朗读现代诗集《繁星•春水》，摘录喜爱的现代诗写清作者和出处，和家人或朋友一起分享，开展班级诗歌朗诵会。

@#@@#@ @#@@#@课堂总结使学生又一遍回顾了课文，明确了中心，升华了感情。

@#@@#@@#@板书@#@内容@#@ @#@@#@ @#@@#@月明的园中藤萝的叶下母亲的膝上【出示课件25】@#@风雨：

@#@狂风暴雨@#@繁星困难挫折痛苦@#@心情、对母亲的依恋@#@对大海的眷恋、感激@#@课堂作业新设计【出示课件26、27】@#@一、形近字组词@#@漫（ @#@ @#@ @#@） @#@藤（ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@萝（ @#@ @#@ @#@ @#@）膝（）@#@慢（ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@腾（ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@箩（ @#@ @#@ @#@ @#@）漆（）@#@二、阅读《繁星》（一五九），回答问题。

@#@@#@母亲呵!

@#@@#@天上的风雨来了，。

@#@@#@心中的风雨来了，。

@#@@#@1.根据课文内容填空。

@#@@#@2.“心中的风雨”指什么?

@#@@#@。

@#@@#@3.诗中的“躲”字表达了诗人怎样的情感?

@#@@#@。

@#@@#@三、填空。

@#@@#@冰心，原名，福建长乐人。

@#@中国诗人，（年代）作家，翻译家，儿童文学作家，散文家，社会活动家。

@#@笔名冰心取自“”。

@#@@#@【答案】@#@一、漫（漫步） @#@藤（藤萝） @#@萝（萝卜）膝（膝盖）@#@慢（慢慢） @#@腾（腾飞） @#@箩（箩筐）漆（漆黑）@#@二、1.鸟儿躲到它的巢里，我只躲到你的怀里。

@#@@#@2.困难挫折痛苦@#@3.对母亲的依恋和热爱之情。

@#@@#@三、谢婉莹现代一片冰心在玉壶。

@#@@#@教学反思@#@成功之处：

@#@@#@1.注意朗读的教学。

@#@@#@通过有梯度、有层次地探究式学习，读出节奏，感受现代诗的音乐性;@#@读出想象，体会现代诗的艺术性;@#@读出情感，感受现代诗的人文性，在反复朗读中发现现代诗的特点。

@#@@#@2.注意读写训练。

@#@@#@学习现代诗的特点，将习得的特点落实到笔端仿写现代诗，鼓励孩子大胆创作，激发对现代诗的喜爱之情，通过综合性学习摘录积累，分享交流将现代诗，融入到生活中。

@#@@#@不足之处：

@#@@#@面对学生出色的表现，不能及时地找出更为合适的评价用语，有时候，明明知道学生表现很好，但却急于找不到合适的话语进行评价。

@#@那些用惯了的“你真棒”“好极了”等，在我看来一遍足以，如果反复使用则会变得枯燥无味，失去了表扬的意义。

@#@@#@在今后的教学中，我要从指导者的角度出发，更加注重培养学生自主探究的能力。

@#@认真学习课堂评价语言，争取恰如其分，及时到位地评价学生。

@#@ @#@@#@《9.短诗三首》教学反思@#@《短诗三首》选自冰心的诗集《繁星》。

@#@《繁星》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的，用她自己的话说，是将一些“零碎的思想”收集在一个集子里。

@#@总的说来，它们大致包括三个方面的内容：

@#@一是对母爱与童真的歌颂；@#@二是对大自然的崇拜和赞颂；@#@三是对人生的思考和感悟。

@#@这三首诗文字简练，都抒发了对母爱的赞美之情。

@#@@#@1.教学效果（思效）。

@#@@#@“三分诗，七分读”，小学语文侧重于语言的积累。

@#@所以，这堂课我还是以读贯串整节课，引导学生在读中理解、体会。

@#@学生们在我的引导下，自读，齐读，男女对读，然后我问他们最亲的人是谁，最难忘的是什么，告诉他们无需回答，只思考。

@#@再示范读一遍，问他们听出了什么，有的学生说听出了作者对母亲的爱，并且说是从“母亲的膝上”听出来的。

@#@我们就这首诗展开讨论，在作者关于母亲的回忆里，课文提到了什么，可能还有什么。

@#@孩子们还说出自己关于和母亲在一起的点点滴滴。

@#@我便顺势引导孩子认识我们每个人都是由母亲养育长大，要怀有感恩之心。

@#@还没等我要求，有个学生说，老师这首诗真好，是不是要求背诵啊。

@#@孩子们的领悟力可真高，都知道该积累的内容了。

@#@@#@2.教学收获（思得）。

@#@@#@这三首短诗都是歌颂母爱的，教育孩子常怀感恩之心，这是再好不过的机会了。

@#@我先让孩子们说说读诗的感受，再说说自己的母亲一二事，又让他们说两句对母亲感谢的话。

@#@孩子们有的可以说上一大段话，有的说着还掉出眼泪来，有的觉得对不起母亲开始忏悔。

@#@此情此景，我引导他们这样表达感恩还不行，能否用诗一样的语言来歌颂母爱呢？

@#@实际上就是仿写，学生最怕仿写，但是听到“用诗一样的语言”这样的话觉得很有趣，学生的创作积极性很高。

@#@我打开配乐，孩子开始了歌颂母爱的创作。

@#@@#@3.不足之处（思失）。

@#@@#@我们一起学完第一首诗，我要求第二首诗由学生练读，看能读出什么，结果多数人说，是作者对大海的爱。

@#@这么说也无可厚非，毕竟第二首较之第一首更隐晦一些。

@#@孩子眼睛里看到的是大海，心里想到的就是大海。

@#@这主要是由于学生对冰心作品的主题了解的不够，而且对这方面我没有做出要求。

@#@@#@4.改进措施（思改）。

@#@@#@对于四年级的孩子，我们不要挖掘太多的文本含义，也不要苛求孩子们得到千篇一律的精准的答案。

@#@对孩子理解上的偏离，只要没有悖于主题主旨，没有产生不健康的思想，就不该被否定，他们是孩子，自然以孩子的视角来读诗，来理解诗。

@#@我们只要最大程度地尊重他们的解读，或多或少，或深或浅，就是尊重学生的个性了。

@#@@#@";i:

4;s:

30900:

"顶管工程监理细则@#@顶管施工监理细则@#@一、顶管质量监理工作流程@#@1、顶管施工工艺流程@#@见顶管施工工艺流程图@#@2、顶管施工质量监理工作流程@#@见顶管施工质量监理工作流程图@#@二、顶管质量监理工作要点@#@1、 @#@ @#@审查顶管施工组织设计、承包人的人员、材料、机具进场情况，现场施工条件，审批开工申请单。

@#@@#@2、 @#@ @#@检查工作坑开挖时是否按施工组织设计方案进行基坑排水的边坡支护。

@#@检查工作坑平面位置及开挖高程是否符合设计要求。

@#@基础处理是否按设计要求进行处理。

@#@@#@3、 @#@ @#@检查工作坑结构工程的内容可按排水水泵房的监理要求进行。

@#@@#@4、 @#@ @#@检查工作坑回填土夯实情况，其密实度是事符合设计要求。

@#@@#@5、 @#@ @#@检测顶管后背施工质量、主要包括垂直度、水平线与中心线的偏差等。

@#@@#@6、 @#@ @#@检测导轨高程及其中线位置，审查导轨安装是否牢固。

@#@@#@7、 @#@ @#@检查顶管施工前的准备工作是否按施工组织设计进行。

@#@其主要内容有：

@#@@#@

（1） @#@ @#@顶管设备是否按施工方案配置状态是否良好。

@#@@#@

（2） @#@ @#@顶管设备能力是否满足顶力计算的要求，千斤顶安装位置、偏差是否满足施工组织设计要求。

@#@@#@（3） @#@ @#@检查对降低地下水位、下管、出土、排泥等工作是否按施工方案准备。

@#@@#@（4） @#@ @#@当顶管段有水文地质或工程地质不良状况时，沿线附近有建（构）筑物基础时，是否按施工组织设计的要求，准备了相应的技术措施。

@#@@#@8、 @#@ @#@检测第一根管的就位情况，主要内容为：

@#@管子中线管子内底前后端高程，顶进方向是否符合设计要求，当确认无误并检查穿墙措施全部落实后，方可开始顶进。

@#@@#@9、 @#@ @#@顶进过程中应勤监测、及时纠偏，在第一节管顶进200～300mm时，应立即对中线及高程测量进行监查，发现问题及时纠正。

@#@在以后的顶进过程中，应在每节管顶进结束后进行监测，每个接口测1点，有错点时测2点；@#@在顶管纠偏时，应加大监测频率至300mm一次，控制纠偏角度，使之满足设计要求，避免顶管发生意外。

@#@@#@10、 @#@ @#@顶管时，应监测地下水位是否按施工组织设计要求进行控制。

@#@@#@11、 @#@ @#@检查顶管管材自身的材质，外形尺寸、出厂合格报告等内容是否满足设计要求。

@#@@#@顶管施工工艺流程@#@顶管施工质量监理工作流程@#@12、 @#@ @#@检查顶进方法是否与施工组织设计相符，当采用管前挖土，干式顶进时，应监控管前挖土量，管子底部土体在135°@#@范围内不得超挖，当采用工具管水下顶进时，应监控顶进速度与出泥量的平衡，严禁超量排泥。

@#@@#@13、 @#@ @#@当管道超挖或因纠偏雨造成管周围空隙过大时，应组织有关人员研究处理措施并监督执行。

@#@@#@14、 @#@ @#@顶进过程中应监控接口施工质量，当采用混疑土管时，应监控内涨圈、填料及接口质量、当采用钢管时，应控制焊接、错口质量。

@#@@#@15、 @#@ @#@当因顶管段过长、顶力过大而采取用中继环、触变泥浆等措施时，应监控中继环安装及触变泥浆制作质量。

@#@@#@三、顶管质量标准、检测频率与方法@#@1、 @#@ @#@混凝土管接口密实、平顺、不脱落，内涨圈中心位置对准、管缝填料密实、管内不得有泥土、石子、砂浆、砖块、木块等杂物。

@#@@#@2、 @#@ @#@钢管接口的焊缝质量应根据设计要求进行检测。

@#@@#@3、 @#@ @#@顶管工作坑质量监理标准，见《顶管工作坑质量监理汇总表》。

@#@@#@4、 @#@ @#@顶管质量监理标准，见《顶管质量监理汇总表》。

@#@@#@顶管工作坑质量监理汇总表@#@序号 @#@ @#@项 @#@目 @#@ @#@允许偏差 @#@ @#@检验频率 @#@ @#@检验方法 @#@ @#@检查程序 @#@ @#@认可程序 @#@ @#@备注@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@范围 @#@ @#@点数 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@1 @#@ @#@工作坑每侧宽度，长度 @#@ @#@不小于设计规定 @#@ @#@每座 @#@ @#@2 @#@ @#@挂中线用尺量 @#@ @#@ @#@监理在场，承包人检测，填报表，由监理员签署评语及姓名 @#@ @#@ @#@须经监理工程师书面认可 @#@ @#@@#@2 @#@ @#@后背 @#@ @#@垂直度 @#@ @#@0.1%H @#@ @#@每座 @#@ @#@1 @#@ @#@用垂线与角尺 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@水平线与中心线的偏差 @#@ @#@0.1%L @#@ @#@ @#@ @#@1 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@3 @#@ @#@导轨 @#@ @#@高 @#@程 @#@ @#@+3㎜@#@-0 @#@ @#@每座 @#@ @#@1 @#@ @#@用水平仪测 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@中线位移 @#@ @#@左3㎜@#@右3㎜ @#@ @#@ @#@ @#@1 @#@ @#@用经纬仪测 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@注：

@#@表内H为后背的垂直高度（单位：

@#@m），@#@　　 @#@L为后背的水平长度（单位：

@#@m）。

@#@@#@顶管质量监理汇总表@#@序号 @#@ @#@项　　目 @#@ @#@允许偏差（㎜） @#@ @#@检验频率 @#@ @#@检验方法 @#@ @#@检查@#@程序 @#@ @#@认可程序 @#@ @#@备注@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@范围 @#@ @#@点数 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@1 @#@ @#@中线位移 @#@ @#@50 @#@ @#@每节管 @#@ @#@1 @#@ @#@测量并查阅测量记录 @#@ @#@监理在场，承包人检测，由监理员签署评语及姓名 @#@ @#@须经监理工程师书面认可 @#@ @#@@#@2 @#@ @#@管内底高程 @#@ @#@D＜1500㎜ @#@ @#@＋30@#@－40 @#@ @#@每节管 @#@ @#@1 @#@ @#@用水准仪@#@测量 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@D≥1500㎜ @#@ @#@＋40@#@－50 @#@ @#@每节管 @#@ @#@1 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@3 @#@ @#@相邻管间错口 @#@ @#@15%管壁厚，@#@且不大于20 @#@ @#@每个接口 @#@ @#@1 @#@ @#@用尺量 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@4 @#@ @#@对顶时管子错口 @#@ @#@50 @#@ @#@对顶接口 @#@ @#@1 @#@ @#@用尺量 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@四、管道顶进监理@#@

（一）顶管的施工顺序和施工方法@#@1、施工要求@#@

（1） @#@ @#@顶管的施工顺序，应从整个排水系统考虑，并结合工程施工的具体条件，一般宜从管道的下游开始，逐段顶进。

@#@具体施工顺序为：

@#@对设计和施工条件进行调查研究、编制施工组织设计并报监理批准、顶管机具的选型和设备维护、管材加工或采购、测量放样、顶管工作坑（井）和顶管接收坑（井）的施工、顶管机具和设备的安装调试、顶管机出工作坑开始顶进、压注减摩触变泥浆、顶管测量与顶进纠偏、顶进中的环境监测（建筑物与地下管线的保护〉、顶管机进接收坑顶管贯通、管接口与进出洞口等修缮工作。

@#@@#@

（2） @#@ @#@通常应选择施工条件较好、顶程较短、技术风险较少的顶段作为起始顶管段，在顶管前进行必要的现场技术数据的测试和分析，设定施工技术参数，通过起始段的顶进，逐步调整各项施工技术参数和对顶管机的操作，为下一段的正常顶进优化施工工艺。

@#@@#@（3） @#@ @#@顶管机有敞开式和封闭式顶管掘进机两大类型。

@#@顶管的施工方法，根据采用顶管机头的不同类型，分为敞开式顶管施工方法和封闭式顶管施工方法。

@#@敞开式顶管机包括手掘式、挤压式、网格（水冲）式等型式；@#@封闭式顶管掘进机主要包括泥水平衡、土压平衡、加泥式土压平衡、斗铲式和多刀盘等型式。

@#@@#@（4） @#@ @#@顶管施工方法的选定，应结合顶管沿线的地形、工程和水文地质、设计（管径、管材、复土厚度）、地面建筑物、地下管线、有无地下障碍物、对地表变形控制的要求、交通、场地及环境条件等因素综合考虑，经技术经济比较后选定。

@#@一般应选择技术上先进、有成熟施工经验的方法，以确保质量、安全，经济适用。

@#@@#@（5） @#@ @#@顶进中应安排日夜连续施工，不宜随意停顶。

@#@@#@（6） @#@ @#@管节在起吊、运输过程中，应轻起轻落，端部接口严禁碰撞，堆放场地应平整。

@#@堆放层数：

@#@Φ1350mm及以下，不超过3层；@#@Φ1500～Φ1800mm，不超过2层；@#@Φ2000以上及单层，底层管节必须用垫块塞稳。

@#@堆放在路边应设安全标志。

@#@@#@（7） @#@ @#@当两条相邻的平行管道均使用顶管施工方法时，应贯彻先深后浅、先大后小的原则。

@#@其相邻管壁之间的最小净距应根据顶管施工沿线的土质、顶进方法和两段顶管施工先后的错开时间等因素来确定。

@#@一般相邻顶管外壁的间距应不小于大管的管节外径。

@#@@#@（8） @#@ @#@施工人员必须根据设计图纸、质量标准、工程和水文地质、施工方法、施工环境条件等因素，编制施工组织设计，报监理批准。

@#@对操作人员应进行施工技术交底和安全教育，明确职责分工。

@#@施工过程中应对施工操作、顶管质量、顶力、顶速、顶程、纠编、压注减摩触变泥浆、顶管机状况、顶进发生的情况与采取的措施等施工锖况，做出全面详实的记录，并实行交接班制度。

@#@@#@2、监理重点@#@

（1） @#@ @#@对施工组织设计应进行全面、细致的研究、分析和审查，特别对机的类型、主千斤顶、管材的强度与接口形式、洞口构造、中继环的设置、压浆孔的布置、稳定土层的措施、环境监测及工程保护措施等应作重点审查。

@#@施工方法和采取的技术措施应符合设计要求，确保工程质量。

@#@@#@

（2） @#@ @#@对确定的顶管施工方法，应重点了解该机具的性能，特别是对顶管穿越土层特性的适应性，审查施工单位是否具有类似工程顶管施工的实际经验。

@#@@#@（3） @#@ @#@对采用的顶管施工方法，其可能产生的地表变形和对周围环境的影响程度，应督促施工单位预先做出分析、估算，应符合合同规定的保护环境的要求。

@#@当预计影响程度难以确保对地面建筑物、道路、交通和地下管线的正常使用时，应督促施工单位必须采取有效技术措施进行监测和保护，必要时对建筑物、地下管线，可采取停止使用、限制使用、拆除、搬迁等措施。

@#@@#@（4） @#@ @#@顶管设备必须经维修保养，检验合格后方可进人施工现场。

@#@开顶前对顶管全套设备及各类机具均应进行单机、整机联动及模拟操作，确认正常后方可投人使用。

@#@顶进中应有专人例行保养。

@#@@#@3、质量标准与检验方法@#@施工方法必须符合顶管施工的技术规程、规范的要求，工程施工质量达到设计和验收的质量标准。

@#@@#@检验方法：

@#@根据以往类似工程的施工经验，通过第一段顶管的精心施工的质量控制，运用常规检查和仪器测量的方法，对照工程质量标准，进一步完善施工方法和强化工程措施，严格监理，不断提高工程质量。

@#@@#@

（二）顶管机头的选型及相关设备的安装@#@1、施工要求@#@

（1） @#@ @#@应收集和掌握顶管沿线的工程地质资料，并重点了解顶管机头所穿越的有代表性的土层特性。

@#@@#@

（2） @#@ @#@根据顶管所处的工程地质、管道穿越的土层地质情况、覆土深度、管径、工程环境与场地、地面建筑与地下管线、对地面变形的控制要求等因素，经经济技术比较，合理选择顶管机头。

@#@@#@（3） @#@ @#@选择的顶管机头，应能保证工程质量、安全和文明施工的要求，采取相应的措施和施工技术，正确熟练的操作，以期达到顶管的预期效果。

@#@@#@（4） @#@ @#@顶管机头、工具管及电气、压浆、液压、出土等相关设备应按机械施工图组装，并分别调试合格后进行联动试运转，符合要求后才能用于顶管。

@#@@#@2、监理重点@#@

（1） @#@ @#@核查施工单位对选定机头的机械特性和适应土质的熟悉和掌握程度以及类似工程的施工经验，现场应配有熟练的操作人员，施工人员应经过技术培训和技术交底。

@#@@#@

（2） @#@ @#@检查施工进场的机头和工具管，必须和经过批准的施工组织设计所选定的机头设务相一致，特别是机头直径、动力、纠偏设备、出土装置等必须匹配，机头与工具管的连接必须满足纠偏技术要求，无渗漏。

@#@@#@（3） @#@ @#@机头、工具管及电气、动力、液压、供水、出土、纠偏、测量、通讯等相关设备安装后，检查单机和联动运转，测试数据应符合机械设计的要求，确认运转正常后才准予投入使用。

@#@@#@3、质量标准和检验方法@#@

（1） @#@ @#@顶管的覆土深度在无气压顶管施工时，应≮3m；@#@采取平衡措施的顶管时，宜≮1.3倍的管节外径；@#@无平衡措施时，不宜＜1.5倍的管节外径，否则应采取相应的技术措施。

@#@采用局部气压的斗铲式顶管机头时，其最小覆土深度应根据土压平蘅和控制漏气等因素，经计算确定。

@#@@#@检验方法：

@#@根据设计图纸，实地测量覆土深度。

@#@当采用局部气压平衡正面土压时，应检测气压的减少值，控制气压平衡。

@#@@#@

（2） @#@ @#@机头直径必须符合设计的尺寸，并略大于管道直径20㎜。

@#@机头与工具管连接紧密不渗水，外壳圆顺无变形。

@#@各管路的连接处应不漏水、漏油。

@#@@#@检验方法：

@#@用钢尺丈量，设备调试检测。

@#@@#@（三）顶管工作坑的设置及相关设备的安装@#@1、施工要求@#@

（1） @#@ @#@顶管工作坑是供顶管机头及相关设备安装的机头出坑、管道顶进用的施工工作坑。

@#@@#@

（2） @#@ @#@工作坑的型式按其支护的结构型式，通常有钢板桩、钢筋混凝土沉井、地下连续墙等类型。

@#@根据顶力大小、顶管的施工方法、地质、管径、埋置深度及地面环境条件等因素，合理确定工作坑的类型。

@#@工作坑的平面型式有矩形和圆形。

@#@当管径≥Φ1800mm或深度≥5.5m的顶管时，宜采用钢筋混凝土沉井作为顶管工作坑。

@#@@#@顶管机头选型参考@#@编@#@号 @#@ @#@机头型式 @#@ @#@适用管道内径D（㎜）@#@管道顶复土厚度H @#@ @#@地层稳定措施 @#@ @#@适用地质条件 @#@ @#@适用环境条件@#@1 @#@ @#@手掘式 @#@ @#@D：

@#@1000～1650@#@H：

@#@不小于3m@#@≥1.5D @#@ @#@遇砂性土用降水法疏干地下水、管道外周压浆形成泥浆套 @#@ @#@粘性或砂性土；@#@在软塑和流塑粘土中慎用 @#@ @#@　允许管道周围地层和地面有较大变形，正常施工条件下变形量10～20㎝@#@2 @#@ @#@挤压式 @#@ @#@D：

@#@1000～1650@#@H：

@#@不小于3m@#@≥1.5D @#@ @#@　适当调整推进速度和进土量，管道外周压浆形成浆套 @#@ @#@软塑、流塑的粘性土，软塑流塑的粘性土夹薄层粉砂 @#@ @#@　允许管道周围地层和地面有较大变形，正常施工条件下变形量10～20㎝@#@3 @#@ @#@网格式（水冲） @#@ @#@D：

@#@1000～2400@#@H：

@#@不小于3m@#@≥1.5D @#@ @#@适当调整开孔面积，积极推进速度和进土量，管道外周压浆，形成泥浆套 @#@ @#@软塑、流塑的粘性土，软塑流塑的粘性土夹薄层粉砂 @#@ @#@允许管道周围地层和地面有较大变形，精心施工条件下，地面变形量可小于15㎝@#@4 @#@ @#@斗铲式 @#@ @#@D：

@#@1800～2400@#@H：

@#@不小于3m@#@≥1.5D @#@ @#@ @#@气压平衡正面土压，管道外周压浆，形成泥浆套 @#@ @#@地下水位以下的粘性土、砂性土，但粘性土上的渗透系数≯10-4㎝/sec @#@ @#@允许管道周围地层和地面有中等变形，精心施工条件下，地面变形量可小于10㎝@#@5 @#@ @#@多刀盘土压平衡式 @#@ @#@D：

@#@1800～2400@#@H：

@#@不小于3m@#@≥1.5D @#@ @#@ @#@胸板前密封舱内土压，平衡正面土压，管道外周压浆，形成泥浆套 @#@ @#@软塑、流塑的粘性土，软塑流塑的粘性土夹薄层粉砂；@#@粘质粉土中慎用 @#@ @#@允许管道周围地层和地面有中等变形，精心施工条件下，地面变形量可小于10㎝@#@6 @#@ @#@刀盘削土土压平衡式 @#@ @#@D：

@#@1800～2400@#@H：

@#@不小于3m@#@≥1.3D @#@ @#@胸板前密封舱内土压，平衡正面土压，以土压平衡装置自动控制；@#@管道外周压浆，形成泥浆套 @#@ @#@软塑、流塑的粘性土，软塑流塑的粘性土夹薄层粉砂；@#@粘质粉土中慎用 @#@ @#@允许管道周围地层和地面有较小变形，精心施工条件下，地面变形量可小于5㎝@#@7 @#@ @#@加泥式机械土压平衡式 @#@ @#@D：

@#@1800～2400@#@H：

@#@不小于3m@#@≥1.3D @#@ @#@胸板前密封舱内混有粘土浆的塑性土土压，以土压平衡装置自动控制；@#@管道外周压浆，形成泥浆套 @#@ @#@地下水位以下的粘性土砂质分土，粉砂。

@#@地下水压力＞200kpa，渗透系数≥10-3㎝/sec时，慎用 @#@ @#@允许管道周围地层和地面有较小变形，精心施工条件下，地面变形量可小于5㎝@#@8 @#@ @#@泥水平衡式 @#@ @#@D：

@#@800～2400@#@H：

@#@不小于3m@#@≥1.5D @#@ @#@胸板前密封舱内护壁泥浆平衡正面土压，以泥水平衡装置自动控制；@#@D≤1800可用遥控装置。

@#@管道外周压浆，形成泥浆套 @#@ @#@地下水位以下的粘性土，砂性土；@#@渗透系数＞10-1㎝/sec，地下水流速较大时严防护壁泥浆被冲走 @#@ @#@要求管道周围地层和地面有很小变形，精心施工条件下，地面变形≤3㎝@#@注：

@#@

（1）表中所列D、H等数值系考虑上海地区一般条件，特殊情况下取妥善措施以适应表列以外的D、H值。

@#@@#@

（2）表中所列地表变形值系指D为2400㎜，管顶复土H为1.5D时，在减少纠偏、精心施工和采取综合稳定地层措施时，地表变形可酌情减少。

@#@@#@（3） @#@ @#@在直线段顶管，当采用钢筋混凝土沉井作为工作坑时，为减少顶管设备和工作场地的转移，宜采用双向顶管；@#@当采用钢板桩工作坑时，为确保后背土体稳定，宜采用单向顶管，如图所示。

@#@@#@顶进程序示意@#@（4） @#@ @#@直线顶进工作坑平面尺寸可参照《矩形工作坑平面尺寸选用表》选定。

@#@当选用的机头及管节长度较长时，工作坑的长度应经计算后作相应调整。

@#@@#@矩形工作坑平面尺寸选用　　　　@#@顶管内径（mm） @#@ @#@顶进坑（宽×@#@长）（m） @#@ @#@接收坑（宽×@#@长）（m）@#@800～1200 @#@ @#@3.5×@#@7.5 @#@ @#@3.5×@#@4.0～5.0@#@1350～1650 @#@ @#@4.0×@#@8.0 @#@ @#@4.0×@#@4.0～5.0@#@1800～2000 @#@ @#@4.5×@#@8.0 @#@ @#@4.5×@#@5.0～6.0@#@2200～2400 @#@ @#@5.0×@#@9.0 @#@ @#@5.0×@#@5.0～5.0@#@注：

@#@当采用泥水平衡顶管施工时，工作坑的宽度宜适当增加。

@#@@#@（5） @#@ @#@当上下游两段管道的夹角＞170°@#@时，仍可采用直线顶进工作坑的矩形平面尺寸；@#@当上下游管道的夹角≤170°@#@时，宜采用圆形沉井工作坑。

@#@@#@（6） @#@ @#@工作坑的洞口应设置止水圈和封门板，防止水土流失和顶管触变泥浆的溢出。

@#@止水圈由钢筋混凝土井壁预留洞、环形橡胶板、钢压板、垫圈和井璧预埋螺栓组成，在开顶前应安装完毕。

@#@@#@（7） @#@ @#@顶管工作坑内除安装顶管机头外，与顶管相关的圭要设备有：

@#@导轨、后靠承压壁、组合千斤顶架、主顶千斤顶、油泵站及管阀、U型顶铁、O型接口顶铁等。

@#@@#@（8） @#@ @#@支承机头和管节的钢导轨可采用装配式导轨，安置在混凝土基面上。

@#@安装导轨前应先测放管道轴线，导轨安装定位后必须稳固，在顶进中不移位、不变形、不沉降，导轨的中轴线应与顶管轴线一致，两根轨道必须平行、等高。

@#@钢轨面的中心标高宜按设计管底标高设置，导轨坡度与设计管道坡度相一致。

@#@@#@当导轨的中心标高与设计管底标高一致时，钢筋混凝土管的导轨轨距可按照《钢筋混凝土管导轨轨距选用表》选用。

@#@@#@钢筋混凝土管导轨轨距选用@#@管径（mm） @#@ @#@800 @#@ @#@1000 @#@ @#@1200 @#@ @#@1350 @#@ @#@1500 @#@ @#@1650 @#@ @#@1800 @#@ @#@2000 @#@ @#@2200 @#@ @#@2400@#@管径厚度（mm） @#@ @#@82.5 @#@ @#@100 @#@ @#@120 @#@ @#@165 @#@ @#@175 @#@ @#@190 @#@ @#@200 @#@ @#@210 @#@ @#@220 @#@ @#@230@#@计算轨距（mm） @#@ @#@540 @#@ @#@663 @#@ @#@796 @#@ @#@1000 @#@ @#@1083 @#@ @#@1183 @#@ @#@1265 @#@ @#@1362 @#@ @#@1459 @#@ @#@1556@#@（9） @#@ @#@后靠承压壁必须具有足够的强度和刚度，能够承受和传递最大顶力，并应留有较大的安全度。

@#@在承压壁直接承受顶力的接触面应设置一块5cm以上的厚钢板，钢板应与顶管轴线垂直。

@#@@#@（10） @#@ @#@按施工选型确定的顶管机头，经严格维护保养确认其性能完好，方能运入工地，在吊入工作坑前，应对机头的外形尺寸和结构作进一步检查，并应符合设计要求。

@#@根据机头重量、现场条件等，选用具有足够起重能力的机，将机头缓慢、平稳吊人工作坑，并安放在导轨上。

@#@机头与导轨的接触面必须吻合、平稳。

@#@测定机头中心、标高、坡度，应符合设计要求。

@#@@#@机头安装就位后，应将电、水、油、泥浆、气压和操作系统等设备分别连接，不得渗漏，并对各分系统进行试运行检查，直至运行正常，操作灵活。

@#@@#@（11） @#@ @#@主顶千斤顶一般由2～6只偶数组成，固定在组合千斤顶架上，与管节端面呈对称布置。

@#@千斤顶必须规格一致，油路并联，行程同步，共同作用，每台千斤顶的使用压力不得大于额定工作压力，千斤顶伸出的最大行程应小于油缸行程10cm。

@#@@#@（12） @#@ @#@油泵站应设置在主顶千斤项的近旁由专人负责，油路顺直，接头不漏油。

@#@油泵应装有限压阀、溢流阀和压力表等指示保护装置。

@#@@#@（13） @#@ @#@钢质顶铁应满足刚度大，不变形，放置时稳定性好，相邻面垂直，几何尺寸准确的要求。

@#@组合使用时，端面接触紧贴，顶铁与管节端面的接触必须平整、均匀。

@#@@#@（14） @#@ @#@在工作坑内按顶管管道的设计中轴线设置激光水准仪及架设平台激光水准仪的水准轴应和管道的设计中心线一致。

@#@@#@2、监理重点@#@

（1） @#@ @#@工作坑的平面位置除应符合设计和施工工艺要求外，还应同时考虑下列因素：

@#@@#@① @#@ @#@应避免设置在高压电线下、里弄或单位的车辆出入口及交通繁忙场地狭小处。

@#@@#@② @#@ @#@应尽可能避让或离开地下管线、建筑物、水体、铁路等有一定距离，减少施工扰动的影响。

@#@@#@③ @#@ @#@工作坑与建（构）筑物和地下管线最小平面距离，应根据土质、场地条件并结合工作坑的施工方法而定。

@#@采用钢板桩或沉井法施工的工作坑，地面沉陷的影响范围，一般可按基坑深度的1.5倍考虑，否则应采用必要的技术保护措施。

@#@@#@④ @#@ @#@工作坑的施工机械设备或脚手架等设置，与架空输电线路之间的最小距离，应满足有关电业规定，参见《架空线对地和跨越物的最小距离表》。

@#@@#@架空线对地和跨越物的最小距离@#@线路经过地区或跨越项目 @#@ @#@最小距离（m）@#@电力线 @#@ @#@垂直交叉 @#@ @#@0.5kV以下 @#@ @#@1.0@#@ @#@ @#@ @#@ @#@6～10kV @#@ @#@2.0@#@ @#@ @#@ @#@ @#@35～110kV @#@ @#@3.0@#@ @#@ @#@ @#@ @#@154～220kV @#@ @#@4.0@#@ @#@ @#@水平接近 @#@ @#@0.5kV以下 @#@ @#@2.5@#@ @#@ @#@ @#@ @#@6～10kV @#@ @#@2.5@#@ @#@ @#@ @#@ @#@35～110kV @#@ @#@5.0@#@ @#@ @#@ @#@ @#@154～220kV @#@ @#@7.0@#@注：

@#@摘自《上海地区低压用户电气装置规程》。

@#@@#@

（2） @#@ @#@顶进工作坑的后靠设施和土体的最大允许反力必须经过计算，并满足最大顶力的需要，必须结构稳定，无位移，必要时对结构后靠及土体予以加固。

@#@@#@（3） @#@ @#@在顶管进出预留洞的一段距离范围内，通常可取10～20m，视土体特性、机头类型、周边地下管线、建筑物的情况，应采取井点降水、土体加固及特设的保护措施，保持土体稳定，地下管线和建筑物的安全，确保机头顺利进出洞口，防止水土流失、机头下沉磕头。

@#@@#@（4） @#@ @#@工作坑的洞口必须设置止水圈和封门板，止水圈应在整个顶管过程中能有效防止水土和触变泥浆的流失，封门板应抽拔方便。

@#@@#@（5） @#@ @#@导轨、顶机、千斤顶、油泵站、后靠的布置、安装，应顺序进行，达到导轨稳定，顶机平稳，轴线、标高、坡度符合顶管设计要求。

@#@顶机及相关设备应进行单机、单系统调试，并进行整机系统运行试车，操作运行正常后才能拆除封门机头顶入土体。

@#@在顶进过程中，全部设备应有专人维护和保养。

@#@@#@（6） @#@ @#@多个千斤顶同时使用时，必须规格、型号一致，油路并联，行程同步，若有偏差应查明原因，调整合格后才准予使用。

@#@@#@3、质量标淮与检验方法@#@

（1） @#@ @#@钢板桩工作坑的平面尺寸以及后靠的稳定和刚度应满足施工操作的顶力的要求，基础标高应符合施工组织设计要求。

@#@钢板桩宜采用咬口连接的方式，不渗水漏泥。

@#@平面形状平直、整齐，避免不规则的转角。

@#@@#@允许偏差：

@#@轴线位置100mm，顶部标高±@#@100mm，垂直度1／100。

@#@@#@检验方法：

@#@经纬仪、水准仪及钢尺丈量。

@#@@#@

（2） @#@ @#@钢筋混凝土沉井的制作、结构强度、下沉标高应符合设计和施工技术规程，井体无渗漏现象。

@#@@#@沉井下沉后位置允许偏差：

@#@@#@① @#@ @#@刃脚平均标高与设计标高的偏差不超过10cm。

@#@@#@② @#@ @#@沉井水平位移不超过下沉总深度的1％，下沉总深度小于10m时，其水平位移允许10cm。

@#@@#@③ @#@ @#@沉井刃脚底面四角（圆形沉井为相互垂直两直径与圆周的交点）中的任何两角的高差不得超过该两角间水平距离的1%。

@#@但最大不得超过30cm；@#@如两角间水平距离小于10m，其刃脚底面高差允许为10cm。

@#@@#@④ @#@ @#@下沉总深度是沉井下沉前后刃脚底面标高之差。

@#@@#@检验方法：

@#@钢尺丈量，水准仪及经纬仪测量。

@#@@#@井制作允许偏差表@#@偏差名称 @#@ @#@允许偏差（mm） @#@ @#@偏差名称 @#@ @#@允许偏差（mm）@#@长、宽 @#@ @#@±@#@0.5%，且不得大于100 @#@ @#@井壁厚度 @#@";i:

5;s:

20911:

"感恩作文结尾@#@感恩作文结尾@#@　　【篇一：

@#@感恩之心，感恩父母】@#@　　世上有这样一件东西世间变得温暖，也是因为这样一件东西才使天下的父母无怨无悔的付出，那就是——感恩之心。

@#@@#@　　父母是世间最大的伟人，为什么这么说呢？

@#@首先，父母不仅给了儿女生命，而且还哺育儿女健成长，给儿女读书，给儿女伟大无私的爱，还给了儿女一个温暖的家。

@#@@#@　　父母是一位教师，从我哇哇坠地出生那一刻，父母就是我其中的一位教师，也是我的第一位老师，虽然，父母读到不是很多书，给我的知识也不如那些当老师的知识丰富，但父母却给了我比其他的教师教得知识更大的启示。

@#@@#@　　那就是如何常怀感恩之心，也长大自己如何去做一个坚强的人，如何坚强走自己的人生道路，记得，有一次初中时的一天，我来学校的一天，一个大约五岁的小男孩，也不知怎么摔倒了，那位小男孩不知是依赖父母，想让前面的爸爸妈妈来牵，还是真的摔疼了，我一旁看到那位慈祥的母亲想去牵，却被自己的丈夫拉着严肃说：

@#@让他自己起来，那时我心想这个父亲真是一个不好的父亲，可那位小男孩起了又起，可就是起不来，我实在看不大去了，心里则是怒气冲冲看着那位父亲，又小心翼翼扶起那位小男孩，还没扶就看到小男孩的父母来了，那一刻我则那位父亲不是讨厌，而是惊讶，因为在扶小男孩那一刻，那父亲对男孩说了一句话，在哪摔倒了，自已就在哪爬起来，我们不可扶你一辈子，终有一天我们会老去的一天，是啊父母不可能扶我们一辈子，也不可养我们一辈子，人生的道路只有自已走下去，在哪里摔倒就从哪站起来，人生不可没有失败，人生道路不可一路平安，话说，失败是成功之母，想想这位父母却教会了他的孩子这样一个道理，虽然他们没有那些丰富的知识却用自己体验过的经验教给孩子，同时我也收获了很大的启示。

@#@@#@　　是啊！

@#@父母给了我们生命，也呵护我们成长，也让我们上学，也教给我知识，也给我们无私的爱，父母给了我们那么多，我们应该感恩父母，谚语：

@#@滴水之恩，涌泉相报。

@#@让我们常怀感恩之心，让世间变得温暖，让温暖撒下地球每一个角落吧！

@#@@#@　　【篇二：

@#@一颗感恩的心】@#@　　落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩；@#@白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。

@#@因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情。

@#@因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。

@#@@#@　　从婴儿的“哇哇”坠地到哺育他长大成人，父母们花去了多少的心血与汗水，编织了多少个日日夜夜；@#@从上小学到初中，乃至大学，又有多少老师为他呕心沥血，默默奉献着光和热，燃烧着自己，点亮着他人。

@#@@#@　　感恩是发自内心的。

@#@俗话说“滴水之恩，当涌泉相报。

@#@”更何况父母，亲友为你付出的不仅仅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。

@#@是否你在父母劳累后递上一杯暖茶，在他们生日时递上一张卡片，在他们失落时奉上一番问候与安慰，他们往往为我们倾注了心血、精力，而我们又何曾记得他们的生日，体会他们的劳累，又是否察觉到那缕缕银丝，那一丝丝皱纹。

@#@感恩需要你用心去体会，去报答。

@#@@#@　　感恩是敬重的。

@#@居里夫人作为有名的科学家，曾两次获得诺贝尔奖，但她在会上看见自己的小学老师，用一束鲜花表达她的感激之情；@#@伟人毛泽东也同样在佳节送上对老师的一份深深感激。

@#@自古以来的伟人无不有着一颗感恩的心，感激不需要惊天动地，只需要你的一句问候，一声呼唤，一丝感慨。

@#@@#@　　感恩是有意义的。

@#@爱让这个世界不停旋转。

@#@父母的付出远远比山高、比海深，而作为我们，只知饭来张口，衣来伸手。

@#@而似乎又有一条隔离带，让我们变得自私自利，忘记了曾经父母的付出，忘记了那一声声快乐，学会去感激别人是自己的一份良心，一份孝心，因为如此才会有和睦，有快乐，有彼此间的敬重。

@#@@#@　　怀着一颗感恩的心，去看待社会，看待父母，看待亲朋，你将会发现自己是多么快乐，放开你的胸怀，让霏霏细雨洗刷你心灵的污染。

@#@学会感恩，因为这会使世界更美好，使生活更加充实。

@#@@#@　　体念母亲情至忱，@#@　　线棰轻重甚关心；@#@@#@　　一朝知母力衰退，@#@　　顿起心酸泪湿襟。

@#@@#@　　【篇三：

@#@感恩母亲作文】@#@　　在人生的旅途中，感恩是一个非常重要的字眼。

@#@一看到它，一张熟悉的面孔就会浮现在我的眼前，的确，她给与我太多太多……@#@　　这个人，就是我的母亲。

@#@听爸爸说，小时候，我不爱吃饭，偏偏我的体质又很差，这可急坏了妈妈。

@#@她每天总是变着法子给我做好吃的，还订了奶让我每天喝。

@#@当时，家里并不富裕，可为了我，妈妈总是花掉许多钱，为我买好吃的，为了加强营养还专门买了好多本做饭菜的书，至今还在书架上陈列着。

@#@@#@　　可是，那时候的我却一点也不听话，让妈妈操碎了心。

@#@五岁那年我趁妈妈不注意偷偷玩起火来，在屋里我把旧的纸团找在一起，拿着火机就去点，只见火苗蹭的就冒了出来，屋里顿时一片火光。

@#@我吓呆了，原本好奇的兴致也被突如其来的大火吓到了九霄云外。

@#@我大声哭叫着，正在研究菜谱的妈妈丢下书就往我这里跑。

@#@打开门，只见我坐地上，身边有一堆没有烧完的纸正在冒着烟，妈妈一把把我抱出来，焦急地给我检查身体，发现我没有伤着时，才长长地出了一口气，端来一盆水，把火扑灭，拿扫把把它们清理干净，之后便把我拉到了客厅，训斥了一番。

@#@我哭了，长这么大，妈妈总是笑咪咪的，从未这么凶过。

@#@我不管妈妈怎么说“不让你玩火”，“玩火的坏处”等话，我总是不听，挣开她温暖的怀抱，跑进小屋，躺在床上，任凭泪水肆意流淌，洗刷我的面颊。

@#@心想：

@#@“坏妈妈，以后我再也不理你了……”@#@　　后来，爸爸告诉我，妈妈训斥我一顿以后，自己也非常难过，偷偷藏在被子里哭，觉得自己说的太狠了，不断地数落自己。

@#@一晚上，她起床好几次，偷偷跑进我的房间里给我盖被子，拾起掉在地上的枕头。

@#@我听了不禁热泪盈眶。

@#@母亲啊母亲，你为我做了这么多，我却还恨你，我好后悔，好后悔……@#@　　有人说，母爱是一杯白开水，无色、无味，却能在你口渴时为你送上一杯甘甜。

@#@我认为，母爱是一杯咖啡，虽然苦涩，但细细品味，就会让你觉得异常浓香和温馨……@#@　　【篇四：

@#@感恩老师】@#@　　鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；@#@苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；@#@高山感恩大地，因为大地让它高耸；@#@我感恩我的老师，因为老师打开智慧的大门，让我在知识的海洋里遨游。

@#@在我的成长历程中，您浓浓的师爱一直伴随左右。

@#@@#@　　记得刚上小学的时候，我对学校的一切都感到陌生。

@#@由于这个原因，在课堂上，我就是知道问题的答案，也总是犹犹豫豫不敢举手。

@#@您也许觉察到了，向我投来鼓励的目光，似乎在说：

@#@“潘怡，别害怕。

@#@鼓起勇气试一试。

@#@即使答错也没关系。

@#@”是您温柔的目光，让我增加勇气。

@#@我立刻举起手回答，虽然答得不怎么理想，但您还是微笑着表扬了我。

@#@正因为有这第一次，使我增加了胆量，久而久之，我在课堂上养成了积极举手发言的好习惯。

@#@@#@　　当我遇到难题向您请教时，您总是乐意接受，耐心地给我讲解题思路，一遍又一遍，不厌其烦。

@#@当我通过您的讲解，把这道题做对时，您脸上露出了舒心的笑容。

@#@@#@　　当您发现我生病时，您一个劲儿地问我有没有难受，要不要去医院……直到第二天早上，我来上学时，您还关心地问我，身体好些了吗？

@#@是您对我生活上无微不至的关怀，如同春雨般滋润着我幼小的心田，让我感受到第二份亲情，望着您，我真想说：

@#@“谢谢您，老师。

@#@”@#@　　当我做错事的时候，您并没有大声喝斥我，而是轻声细语地问清了事情的原由，帮我排忧解难。

@#@我真感激您啊！

@#@您是非分明，从来都不平白无故地批评人。

@#@@#@　　当我在期未考试中取得好成绩的时候，您在班上表扬了我，还带头鼓起掌。

@#@要知道，老师是因为您这小小的掌声，使我在学习的道路上又增添了一份信心，让我明确了奋斗的目标。

@#@@#@　　当我……@#@　　五年了，在这五年里，无论我遇到了什么，您都会与我一同面对。

@#@您为我付出得太多太多，深似大海，高如蓝天。

@#@老师，在我的眼里您是神奇的。

@#@我终于明白：

@#@“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的道理。

@#@因为您所从事的事业是默默地奉献和无私的牺牲。

@#@我发自内心地感激您，我的老师！

@#@感谢您为我所做的一切！

@#@将来，无论我成为参天的大树还是低矮的灌木，我都将以生命的翠绿，向您祝福——我的老师！

@#@@#@　　【篇五：

@#@感恩大自然】@#@　　在任何人的心中一定会有一颗感恩的心，感恩父母是您让我诞生在着美好的世界；@#@感恩老师是您像一位慈爱的母亲带领我们遨游知识的海洋；@#@感恩朋友是你们给了我真挚的友谊。

@#@或许大家都懂得感恩他们，但你们还记得有一个“人”值得我们感恩吗？

@#@那就是-大自然。

@#@@#@　　感恩，一个千古话题，它永远酝酿在我们的心中。

@#@@#@　　清晨，睡意朦胧的我走到阳台，渐渐地太阳放出万仗光芒然后太阳公公又把它温和的阳光照射在我的身上；@#@鸟儿叽叽喳喳的歌声犹如天籁之音；@#@小河中潺潺的流水闪着粼粼微波，岸边垂柳，就像一位随风舞动的仙子，亭亭玉立；@#@河中的小鱼不时浮出水面吐出几个小泡泡，像在和我们问好。

@#@这一切把我从梦镜中拉了回来，感恩大自然给了我一个美好的清晨。

@#@@#@　　中午，太阳公公使出了浑身的力气用阳光滋润着大地，花儿绽开了笑脸，草地上的小草努力的向上长，苍天大树挺着它粗壮的腰杆，保卫着祖国。

@#@白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面。

@#@山的姿态，水的容颜，四季的变化，大自然每一个细节都会带给人们必灵的悸动。

@#@感恩大自然让我度过着愉快又充实的中午。

@#@@#@　　落日的夕阳降临在小河之上，倒映着河边的一草一木。

@#@满天红云，满河金波，红日像一炉沸腾的钢水，喷薄而出，金光耀眼。

@#@这时的我沉浸在着一幅夕阳落日的美景之中。

@#@火红的阳光点燃了小河的激情，它把树叶烧得火红火红。

@#@天空中的太阳好似一颗火球，带给人们希望的火焰，把火焰一直燃烧到天际。

@#@落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章。

@#@夕阳的确很美但它不知道紧跟在它身后的是夜幕，感恩大自然给了我一个火红的夕阳。

@#@@#@　　夜幕降临了，天空中繁星点点我便展开诗笺，用心灵的笔描画着一天的生活感受，月光展露着温柔的笑容，四周笼罩着夜的温馨。

@#@仰望天空的星星就像银灰色的天幕下缀满一颗颗夺目的宝石，又像一只明亮的大眼睛，撒下晶莹柔和的光辉，大地上的一切都变得那么雅致，那么幽静让我产生幻想。

@#@那闪烁的星光包围着弯弯的月牙把天际打扮的格外夺目。

@#@感恩大自然让我拥有一个宁静的夜晚。

@#@@#@　　大自然让我们拥有了无限的遐想，大自然给了我们无限的滋润，让我们用一颗虔诚的心来回报大自然吧！

@#@@#@　　【篇六：

@#@感恩父母】@#@　　花儿感谢小草，小草的碧绿衬托花的美丽；@#@小草感谢大树，大树的遮风挡雨带来小草油油生长；@#@大树感谢士壤，肥沃的士壤让其茁壮成长；@#@人要有一颗感恩之心，感恩父母，感恩社会。

@#@@#@　　我们能生活在这美好、精彩的世界上，是因为我们的父母养育了我们。

@#@他们教会了我们人生中的每一个第一，是他们教会了我们走第一步，是他们教会了我们说第一句话，是他们教会了我们认第一个字……如果没有我们亲爱的父母，就没有我们。

@#@虽然我的父母相貌并不出众，但是，他们对我的关心、爱护并不是能用三言两语就能说清楚的。

@#@@#@　　记得我七岁那年，在一个风雨交加，异常寒冷的冬夜，我突然发高烧。

@#@爸爸妈妈见了，二话没说，穿上外衣，帮我穿好衣服，拿起雨伞，背起我，就疾步往医院走。

@#@路是那样的长，又是那样的难走。

@#@到了医院，医生说送得及时，不然后果严重，迷糊中，觉得医生在我身边不停地忙碌，父母那焦急的身影在我身边不停晃动，嘴中一个劲说向医生说：

@#@“救救我的宝贝，救救我女儿。

@#@”到了第二天早晨七点多，我终于脱离了危险。

@#@我睁开双眼，看到父母因一夜没睡，眼中布满红红血丝，疲惫的身躯却是满面微笑地望着我。

@#@爸爸用手抚慰我的脸颊，轻轻对我说：

@#@“宝贝，好好休息，妈妈陪着你，爸爸上班去了，一下班就来看你，给你带好吃的……”望着父亲渐渐远去的身影，因疲惫而沉重的步伐，泪水模糊了我的眼睛。

@#@@#@　　好不容易等到下班了，爸爸买了很多我喜欢的水果，还有一个大蛋糕，上面插着七支蜡烛。

@#@爸爸望着我开心又充满疑惑的双眼，对我说“宝贝，你忘啦，今天是你生日，祝你生日快乐！

@#@”我深情地对爸爸妈妈说：

@#@“我以后一定会好好报答你们的。

@#@”他们说：

@#@“只要你健康快乐，成绩好，就是对我们最好的回报。

@#@”我郑重地点了点头。

@#@@#@　　以后，我学习更加努力了，因为我要用成绩来报答父母。

@#@@#@　　有一句话说得好“谁言寸草心，报得三春晖”。

@#@因此，为了报答辛苦养育我的父母，我现在一定要好好学习，长大后，找一个好的工作，让父母安享晚年。

@#@父母为我付出的，我将十倍、百倍的感谢、回报他们，让他们的付出有价值。

@#@@#@　　【篇七：

@#@感恩】@#@　　没有阳光，就没有温暖；@#@没有水源，就没有生命；@#@没有父母，就没有我们自己；@#@没有亲情、友情和爱情，世界就会是一片孤独和黑暗……@#@　　这些都是浅显的道理，没有人会不懂，但生活中的我们在理所当然地享受着这一切的同时，却常常缺少了一颗感恩的心。

@#@@#@　　“感恩”是个舶来词，“感恩”二字，牛津字典给出的定义是：

@#@“乐于把得到好处的感激呈现出来且回馈他人。

@#@”@#@　　“谁言寸草心，报得三春晖”。

@#@“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，我们小时候背诵的这些诗句，讲的就是感恩。

@#@@#@　　“滴水之恩，涌泉相报”，“衔环结草，以恩报德”，中国绵延多年的古老成语，告诉我们的也是感恩。

@#@@#@　　“感恩”之心，就是对世间所有人所有事物给予自己的帮助表示感激，铭记在心；@#@“感恩”之心，就是我们每个人生活中不可或缺的阳光雨露，一刻也不能少。

@#@无论你是何等的尊贵，或是怎样的看似卑微；@#@无论你生活在何地何处，或是你有着怎样特别的生活经历，只要你胸中常常怀着一颗感恩的心，随之而来的，就必然会不断地涌动着诸如温暖、自信、坚定、善良等等这些美好的处世品格。

@#@@#@　　感恩是每个人应有的基本道德准则，是做人的起码修养。

@#@很多人、很多事，其咎盖源于不会、不愿感恩，鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩，不懂感恩，就失去了爱的感情基础。

@#@学会感恩，感谢父母的养育之恩，感谢老师的教诲之恩，感激同学的帮助之恩，感恩一切善待帮助自己的人，甚至仅仅是对自己没有敌意的人。

@#@@#@　　感恩，是人性善的反映；@#@感恩，是一种生活态度，是一种品德，是一片肺腑之言。

@#@如果人与人之间缺乏感恩之心，必然会导致人际关系的冷漠，不懂得知恩图报、反而忘恩负义之人，必是遭人唾骂的无耻之人，所以，每个人都应该学会感恩。

@#@@#@　　学会感恩，就是要学会懂得尊重他人，对他人的帮助时时怀有感激之心；@#@学会感恩，就是让你知道每个人都在享受着别人通过付出给自己带来的快乐生活；@#@学会感恩，首先要拥有一颗感恩的心，一个人只有懂得感恩，才会懂得付出，懂得付出后，才能获得感恩；@#@学会感恩，要培养谦虚的品德，对待比自己弱小的人，要知道躬身弯腰伸出援助之手；@#@学会感恩，要有奉献精神，无论做什么事，应以“公”为先，做一个大公无私、乐于奉献的人。

@#@@#@　　【篇八：

@#@感恩母亲节】@#@　　夜晚，静谧的天空中几颗星星在顽皮地眨巴着水灵灵的大眼睛，活像几颗宝石在闪动，月亮发出淡淡的光，仿佛披上了一层轻纱，朦胧而神秘。

@#@我躺在床上，痴恋着眼前的一片美景，微风轻轻吹拂着，好似母亲那双温暖的手，温柔地抚摸着我，伴我进入甜蜜的梦乡。

@#@@#@　　柔和的月光撒落在我的身上，我突然感觉有什么力量将我轻轻托起，不知不觉中把我带到了一个美丽的大花园里。

@#@花园里开着各种各样的鲜花，五颜六色，婀娜多姿。

@#@@#@　　正在我惊奇地望着眼前的一切的时候，身后传来个慈祥的声音：

@#@“你好啊，小姑娘。

@#@”“您好，老婆婆。

@#@这是什么地方？

@#@”“这儿是百花园，来到这儿的客人，我们都会帮助她实现一个愿望。

@#@”@#@　　我简直不敢相信自己的耳朵，睁大了眼睛好奇地问：

@#@“您说的是真的吗？

@#@”老婆婆轻轻点了一下头。

@#@@#@　　“明天是母亲节，我想送给妈妈一屋子的康乃馨，可以吗？

@#@”“当然可以。

@#@”老婆婆笑着说，“你真是一个孝顺的孩子。

@#@”老婆婆交给我一片树叶，说回到家只要我把一滴清水滴在树叶上，我的愿望就可以实现了。

@#@一阵清风把我轻轻托起，一眨眼，我又回到了那熟悉的窗前。

@#@我赶紧将清水滴在树叶上，瞬间，屋子的各个角落都堆满了美丽的康乃馨，红的、白的、紫的、粉的、桔红的……各种各样的康乃馨散发出沁人心脾的芳香。

@#@我陶醉了……@#@　　“安然，起床了！

@#@做什么美梦呢？

@#@笑得这么甜。

@#@”啊！

@#@原来这是一个梦！

@#@@#@　　亲爱的妈妈，我一定要将这个梦变成现实！

@#@@#@　　母亲节到了，我布置学生写一篇作文，结果，在全班众多作文中，这篇作文脱颖而出，因为它的创意新颖！

@#@她没有像其他孩子一样写如何给母亲过节日，而是以独特的思维方式吸引了我的目光。

@#@@#@　　母亲节的梦，把自己对母亲的爱融进了这个美丽的梦中。

@#@@#@　　清新的语言，洒脱的文笔，细腻的心思，浓浓的爱意，在每一个字符间流淌，让我们感到了这个女孩对母亲深深的爱。

@#@@#@　　是的，深深的爱。

@#@从那一屋子的康乃馨我们就足以感受到了。

@#@@#@　　“亲爱的妈妈，我一定要这个梦变成现实！

@#@”这美丽的誓言不正代表了她那颗美丽的心灵吗？

@#@@#@";i:

6;s:

18053:

"多用时间控制器的设计@#@沈阳航空航天大学@#@课程设计任务书@#@课程名称数字逻辑课程设计@#@课程设计题目多用时间控制器的设计@#@课程设计的内容及要求：

@#@@#@一、设计说明与技术指标@#@设计一个多用时间控制器，技术指标如下：

@#@@#@1.走时精度，每日误差小于等于1秒。

@#@@#@2.启动控制时间误差不超过1分钟。

@#@@#@3.控制时间可以任意设置（如响铃时间6秒，音乐声30秒，电饭锅30分等等）。

@#@@#@二、设计要求@#@1．在选择器件时，应考虑成本。

@#@@#@2．根据技术指标，通过分析计算确定电路和元器件参数。

@#@@#@3．画出电路原理图（元器件标准化，电路图规范化）。

@#@@#@三、实验要求@#@1．根据技术指标制定实验方案；@#@验证所设计的电路，用软件仿真。

@#@@#@2．进行实验数据处理和分析。

@#@@#@四、推荐参考资料@#@1.童诗白，华成英主编．模拟电子技术基础．[M]北京：

@#@高等教育出版社，2006年@#@2.闫石主编，数字电子技术基础（第五版）．[M]北京：

@#@高等教育出版社，2006年@#@五、按照要求撰写课程设计报告@#@ @#@@#@成绩评定表：

@#@@#@序号@#@评定项目@#@评分成绩@#@1@#@设计方案正确，具有可行性，创新性（15分）@#@2@#@设计结果可信（例如：

@#@系统分析、仿真结果）（15分）@#@3@#@态度认真，遵守纪律（15分）@#@4@#@设计报告的规范化、参考文献充分（不少于5篇）（25分）@#@5@#@答辩（30分）@#@总分@#@最终评定成绩（以优、良、中、及格、不及格评定）@#@指导教师签字：

@#@@#@2016年6月17日@#@ @#@@#@一、概述@#@数字集成电路是将元器件和连线集成于同一半导体芯片上而制成的数字逻辑电路或系统。

@#@根据数字集成电路中包含的门电路或元、器件数量，可将数字集成电路分为小规模集成（SSI）电路、中规模集成MSI电路、大规模集成（LSI）电路、超大规模集成VLSI电路和特大规模集成（ULSI）电路。

@#@@#@数字集成电路是将元器件和连线集成于同一半导体芯片上而制成的数字逻辑电路或系统。

@#@应用的仿真工具Multisim是美国国家仪器（NI）有限公司推出的以Windows为基础的仿真工具，适用于板级的模拟/数字电路板的设计工作。

@#@工程师们可以使用Multisim交互式地搭建电路原理图，并对电路进行仿真，通过Multisim和虚拟仪器技术，PCB设计工程师和电子学教育工作者可以完成从理论到原理图捕获与仿真再到原型设计和测试这样一个完整的综合设计流程。

@#@@#@三位数字显示计时定时器是用来计时定时报警的，发射一个脉冲信号，经过74LS160D计数器来实现分秒的计时。

@#@显示器由6个LED数码管组成，来显示分和秒的。

@#@通过设置两个开关，来实现计时定时器的任意启停以及复位。

@#@通过用74HC154的片子进行译码，这样就可以比较方便的设计出合理的电路，用与门和非门来实现计时定时器在特定的时间点声光报警，此装置可以用于各种计时器以及不同类型的报警定时装置，如闹钟，计时器，数码家电等等各个行业，用途十分广泛。

@#@@#@二、方案设计@#@本课题的基本思路是在设计出一个时钟的基础上，利用储存器设定时间，在设定的时间进行报警、提示等现象。

@#@这个装置在日常生活中用得非常广泛。

@#@本课题的重点在存储器、定时单元和执行单元。

@#@@#@技术指标及要求：

@#@@#@1．走时精度，每日误差≤1秒。

@#@@#@2．启动控制时间误差不超过1分钟。

@#@@#@3．控制时间可以任意设置（如铃响时间6秒，音乐声30秒，电饭锅30分）@#@整个思路的框图如下图1所示。

@#@将标准秒信号送入“秒”计数器，累计60秒发出一个“分”脉冲信号，送到“分”计数器中；@#@分计数器累计60分发出一个“时”脉冲信号，该信号将被送到“时”计数器。

@#@“时”计数器采用24进制计数器，实现对一天24小时的显示。

@#@@#@D存储电路是根据计时系统输出状态，产生一脉冲信号，然后去触发D存储器实现定时打铃。

@#@定时执行器中的定时单元是数字的定时电路。

@#@只要适当地改变“与非”门的接法和计数器的位数，就可以改变定时长短，执行单元通过集电极开路“与非”门的输出端，直接接负载继电器控制电子器件的正常运行。

@#@@#@图1电路总体方框图@#@1.时、分、秒电路的设计@#@

（1）秒信号发生器的设计@#@本实验要求每日误差≤1秒。

@#@我选用1HZ的标准脉冲。

@#@@#@本设计采用555集成定时器组成多谐振荡器产生1Hz的标准脉冲电路图（如图2所示）。

@#@555定时器与两个电阻和一个电容产生负脉冲序列，得到秒脉冲的信号的电路波形图（如图2）。

@#@令R1=43kΩ，R2=50kΩ，C＝10uF,产生周期T为1秒的脉冲信号。

@#@@#@

（2）时、分、秒计数器的设计@#@本实验采用74LS160分别构成60进制和24进制计数器分别作为分秒和时。

@#@@#@1）60进制计数器。

@#@先将2片芯片连接成100进制计数器，在此基础上，用反馈清零法将高位的QB和QC分别接至俩芯片的Ro，Rl端，在第60个脉冲后，计数器输出为01100000，高位的QB和QC同时为1，再通过一个与门使计数器立即返回到00000000状态。

@#@@#@2）24进制的计数器。

@#@先将2片芯片连接成100进制计数器，在此基础上，用反馈清零法将高位的QB和低位的QC分别接至俩芯片的Ro，Rl端，在第24个脉冲后，计数器输出为00100100，高位的QB和低位的QC同时为1，再通过一个与门使计数器立即返回到00000000状态。

@#@@#@（3）任意定时电路的设计@#@任意定时电路有由译码器和D触发器组成，附带有两个灯泡作为闹钟，通过用译码器提前设置闹钟的定时时间，用D触发器构成的锁存器将输入的闹钟时间保存，然后用比较器比较计时时间与锁存器的闹钟时间，若时间相等，输出闹钟信号，进行闹钟。

@#@@#@图2脉冲信号波形图@#@2.译码显示电路的设计@#@译码电路功能是将“时”、“分”、“秒”计数器的输出译码进行翻译，变成相应的数字。

@#@用于驱动LED七段数码管的译码器，常用74LS47来实现。

@#@@#@3.任意定时电路的设计@#@定是电路设计通过74HC154的译码片子对信号进行译码显示，这样可以很方便的设置任意定时的控制时间，对于电路的实际运用有很大的可行性，用灯泡显示定时时间的显示器件，不仅效果明显，而且经济可行，廉价。

@#@@#@三、电路设计@#@3.1计数/编码电路@#@加、减输入信号经十六进制计数器后分别得到分和秒的输出信号，然后输入到译码显示电路，十六进制计数器由三块74LS161D（可预置BCD加/减计数器（双时钟））构成（如图3部分）。

@#@秒的个位计数应逢十进一，秒的十位计数应逢六进一，分计数应逢十进一。

@#@74LS160是中规模集成同步十进制加法计数器，具有异步清零和同步预置数的功能。

@#@使用74LS160通过置零法或置数法可以实现任意进制的计数器。

@#@①异步清零：

@#@当Rd＝0时，Q0＝Q1＝Q2＝Q3＝0。

@#@②同步预置：

@#@当@#@＝0时，在时钟脉冲CP上升沿作用下，Q0＝D0，Q1＝D1，Q2＝D2，Q3＝D3。

@#@③锁存：

@#@当使能端@#@时，计数器禁止计数，为锁存状态。

@#@④计数：

@#@当使能端EP＝ET＝1时，为计数状态。

@#@对74LS160的片子进行串行可制作为100进制的，对秒和分钟的进位，个位是0-9的十位进位计数，每次逢9进一，对于十位的数字由0-5的进位关系，每次逢5进一，故通过两个片子串行或者并行可以从0-59的60进制的计时器，符合实验的要求设计思路，对于电路的可行性有很大的适用性。

@#@用两片74LS160和门电路构成24进制计数器（用复位法），要求译码显示，并显示数字为00－23的循环。

@#@用74LS160和门电路设计一个计数译码显示电路，要求计数显示为0-6。

@#@@#@图3计数/编码电路图@#@3.2译码显示电路@#@译一般译码显示电路选用显示译码器和显示器配合好的器件,使得驱动功率足够大，逻辑电平相匹配。

@#@本电路系统采用共阴型LED数码管和灯泡作为显示电路，数码管由7个发光二极管组成,行成一个日字形,它门可以共阴极,也可以共阳极.通过解码一般由单片机的程序来完成电路得到的数码接通相应的发光二极而形成相应的字,这就是它的工作原理.在Multisim中有很不同类型的LED数码显示管，根据每一个管子的性能可以分为共阴极和共阳极两种，又可以通过管子的输入端有四位输入、七段式和八段式，相同的管子又有很多不同的颜色，此次设计中采用了四位输入的LED数码管，应取地址符为4位，输出的数据为8位的，通过LED数码管可以清楚显示数值，这次课程设计中数码管的主要作用是显示数值，通过脉冲信号激发74LS160的片子以及其他的与非门制作的24小时计时器，在LED数码管上显示时、分、秒。

@#@LED数码管的引脚接线从左到右依次是D、C、B、A，连接时分别与74LS160的QD、QC、QB、QA的引脚相连接，在Multisim中没有闹钟，灯泡主要是任意定时的显示器件，故用灯泡来替代闹钟。

@#@LED数码管来作为任意定时的显示部分，用高电平驱动LED数码管时不能用普通TTL译码器，LED数码管在材料的选择方面经济适用，廉价，在模拟仿真中有着广泛的运用，在我的电路图中用u1,u2,u3,u4,u5,u6数码管（如图4部分）。

@#@@#@图4显示电路图@#@3.3蜂鸣器与定时灯泡@#@本电路中响铃用蜂鸣器来报当时间为30分钟时的报警提示装置，蜂鸣器是一个接受信号发出声音的器件，通过调整蜂鸣器的震动频率可以很方便的设置音量的大小，响铃时间为2秒。

@#@x1为6秒钟定时显示灯泡，当仿真开始后，通过脉冲一74LS160使数码管显示秒脉冲，当时间为0-6之间，灯一直处于亮的状态，由于设置的定时时间是6秒，当到达第7秒时灯马上熄灭。

@#@x2为30秒定时显示器，当时间在0-30之间，一直处于灯亮的状态，当LED数码管秒计数显示是31秒时，灯泡马上熄灭，这是由于设定的定时时间为30秒通过译码器可以很方便的设定任意的定时时间。

@#@蜂鸣器是用来当时间为30分钟时报警提醒的器件，通过与与门、或门等连接成定时报警装置。

@#@@#@3.4开关控制电路@#@本电路中用一个电路来控制计时的暂停，并保持计时结果。

@#@开关在任何实验以及实践生产中有很的用途，开关既可以使电路处于导通状态，又可以使不同的器件显示高和低电平，再用一个开关用来开机复位。

@#@（如图5部分）S1用来控制秒使其可以复位清零，也可用来实现暂停并保持计时结果。

@#@S2用来实现分钟的同步加。

@#@S3用来控制小时的同步加法。

@#@@#@图5控制开关图@#@四、性能测试@#@4.1打开Multisim @#@13软件，将电路进行仿真调试。

@#@首先在Multisim13的交互仿真设置里设置最大初始仿真时间为2秒，最小的初始仿真时间为1秒，此操作可以使555定时器的误差减小，同时又保证了与系统时间同时变化。

@#@1、从放置菜单选择元器件或者从工具栏上选择元器件；@#@2、放置好元器件之后，连线，鼠标指针停留在元件管脚上单击就可以将导线引出来了，到要连接到的管脚再次单击就可以将导线画好；@#@3、画好导线之后，选择万用表或者示波器等仪器仪表连接到适当的位置；@#@4、点击运行就可以仿真了，双击仪器仪表，打开仪表界面，进行设置和观察仿真结果。

@#@进行仿真开始进行前置S1闭合操作，以确定电路既能能正常运行，又能满足题目的设计要求。

@#@当系统不加入任何输入脉冲时（计时还未开始时）开关S1处于闭合状态，S2与S3处于断开状态，灯泡X1、X2处于开启状态，就是灯泡全都处于发光状态，LED数码管均显示0的状态，初始的系统的电路显示图如图6所示：

@#@@#@图6初始电路图@#@4.2验证6秒钟任意定时功能。

@#@当系统加入开始输入脉冲信号时，脉冲信号的产生有555定时器完成，每秒跳动一次，这是由于事先设定计算好的，数码管的显示跳动时间与实际系统显示的时间完全一样，跳动的CLK时钟脉冲信号进入了由74LS160组成的计时器中，通过LED数码管显示跳动的时间信号。

@#@打开开关S1进入计时，当时间为6秒钟时X1灯灭，此时的定时时间为6秒钟，X2灯仍然处于发光开启状态，X2的定时时间为30秒钟。

@#@在此时的LED数码管秒显示管显示06，符合实验的要去以及设计指标，达到了实验预期的目标，实验的运行结果显示电路图如图7所示。

@#@@#@图7开始6秒定时图@#@4.3验证任意设定的时间为30秒。

@#@当系统加入开始输入脉冲信号时，通过提前设定的时间可以看到与4.2相似的实验现象，打开开关S1进入计时，当时间为30秒钟时X2灯灭，此时的定时时间为30秒钟。

@#@在此时的LED数码管秒显示管显示30，符合实验的要去以及设计指标，达到了实验预期的目标，实验的运行结果显示电路图如图8所示。

@#@实验现象完全符合设计的理论要求。

@#@@#@图8开始30秒定时图@#@4.4验证30分钟任意定时。

@#@当系统加入开始输入脉冲信号时，打开开关S1进入计时，当时间为30秒钟时X2灯灭，此时的定时时间为30秒钟。

@#@在此时的LED数码管秒显示管显示30，符合实验的要去以及设计指标，达到了实验预期的目标，实验的运行结果显示电路图如图8所示。

@#@实验现象完全符合设计的理论要求。

@#@（如图9部分）。

@#@@#@图9开始30分钟定时图@#@五、总结@#@这个实验的难度比较大。

@#@这个实验有前面部分我们可以已经利用学过的知识去做，而且芯片的种类可以选择很多，我选择了74LS160构造时钟，因为这个芯片我以前用过，虽然有双10进制的芯片，但是我不怎么了解它的功能，所以还是选择了74LS160和74HC154的片子。

@#@而后面部分只能靠我们自己去找资料去自学。

@#@@#@通过一个星期的努力，我用Multisim成功模拟出三位数计时定时器的功能来。

@#@中途遇到很多的困难，像是一开始连安装这个软件安装不成功，最后通过找到适合自己系统版本才成果安装，让我知道什么叫做万事开头难。

@#@可是难的何止是这个开头，接着就是要学习这个软件的使用方法，好在这个软件上手比较容易，但是还是要用掉我一个晚上的时间用来操作。

@#@懂的操作就是开始制作我们的题目“三位数计时定时器”，但是实际操作中还是遇到了很多问题。

@#@秒的十位显示的是十进制，报警器不亮等，最后通过不断地反复学习验证，一点一点的解救问题。

@#@@#@实践是检验真理的唯一标准这句话你不得不信，看起来复杂的电路经过细心的分析就知道原来是如此的简单，同理看起来很简单的电路认真分析你还是分析不出来原理。

@#@但是实践有一个好处就是有时你并一定要知道他的原理是什么，只要知道他有什么用就行了。

@#@@#@参考文献@#@[1]阎石主编.数字电子技术.[M]北京：

@#@高等教育出版社，2006年@#@[2]陈振官等编著.新颖高效声光报警器.[M]北京：

@#@国防工业出版社，2005@#@[3]张钦双.实用电子电路200例.[M]北京：

@#@机械工业出版社，2003年@#@[4]常华仿真软件教程.[M]北京：

@#@清华大学出版社，2006年@#@[5]JoanH.Dava.AnIEEEDesignBaseandPractices,2006@#@[6]John @#@F.Wakerly.DigitalDesign @#@Principles @#@and @#@Practices,2001@#@[7]M.Morris @#@Mano,DigitalDesign,3rd @#@ED.,Prentice @#@Hall @#@USA,2005@#@[8]康华光.电子技术基础（第五版）.[M]北京：

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@#@电子工业出版社，2002 @#@@#@[12]王松武，蒋志坚.通用仪器.[M]哈尔滨：

@#@哈尔滨工程大学出版社，2002 @#@@#@[13]汪建.电路实验.[M]武汉：

@#@华中科技大学出版社，2002 @#@@#@[14]汪建.电路理论基础（上中下）.[M]武汉：

@#@华中科技大学出版社，2002 @#@@#@[15]谢自美.电子线路设计（第二版）.[M]武汉：

@#@华中科技大学出版社，2002 @#@@#@ @#@@#@附录I总电路图@#@附录II元器件清单@#@序号@#@编号@#@名称@#@型号@#@数量@#@1@#@U1,U2,U3,U4,U5,U6@#@LED数码管@#@DCD_HEX@#@6@#@2@#@U7,U8,U9,U10,@#@U11,U12@#@计数器@#@74LS160D@#@6@#@3@#@U13A,U13B,@#@U13C,U13D@#@与非门@#@74LS00D@#@4@#@4@#@U14A,U14B,@#@U14C,U14D,@#@U32A@#@与门@#@74LS08D@#@5@#@5@#@U16A,U16B,@#@U16C,U16D,@#@U16E,U30A,@#@U30B@#@非门@#@74LS04D@#@7@#@6@#@U15A,U15B@#@U15C,U18C@#@U20C,U21C@#@U23C,U33C@#@或门@#@74LS32D@#@8@#@7@#@A1@#@555定时器@#@555_VIPTUAL@#@1@#@8@#@R4，R5@#@电阻@#@ANZIY32.2@#@2@#@9@#@S1，S2，S3@#@开关@#@SPST@#@3@#@10@#@U19@#@蜂鸣器@#@BUZZER@#@1@#@11@#@导线@#@若干@#@";i:

7;s:

27677:

"冬季策划方案经典案例锦集@#@成都伊藤洋华堂“迎新春第一弹”促销策划@#@活动时间：

@#@2002年1月23日-1月30日@#@活动主题：

@#@新春年货集第一弹@#@打折类别：

@#@服饰、鞋类、床用、电暖、音响、家电、护肤护理、纸品、饮料酒水、粮油干杂、休闲食品、熟食、生鲜……@#@活动内容：

@#@@#@一.“新年新春福运到”@#@活动时间：

@#@2002/1/23（周五）-2002/2/17（周日）@#@活动地点：

@#@4F总服务台侧@#@活动内容：

@#@@#@　　活动期间，凡消费满100元的顾客可凭收银条（限当日累积有效），可至4F总服务台侧[特别抽奖处]兑换抽奖券1枚，满200元即兑换2枚（零额不计），多购多抽，即抽即开，即中即兑。

@#@各式大奖等待您的参与（另：

@#@家电、照相器材、珠宝首饰、大宗集团购买等抽奖时不累计金额，每张收银条限抽1枚）。

@#@@#@奖项设置如下：

@#@@#@一等奖[2名]@#@P4世纪型电脑价值:

@#@4999元1台@#@P4经典型电脑价值:

@#@4999元1台@#@二等奖[2名]@#@伊莱克斯冰箱BCD-201价值:

@#@2030元1台@#@三星传真机价值:

@#@1290元1台@#@三等奖[10名]@#@宝马饮水机YR-6020价值:

@#@278元10台@#@四等奖[50名]@#@国光陶瓷价值:

@#@79元50套@#@五等奖[800名]@#@700g汰渍洗衣粉价值:

@#@6.1元800袋@#@纪念奖[42200名]@#@浴室篮价值:

@#@2元3000个@#@135g奥妙超级洗衣皂价值:

@#@1.3元7200个@#@新海洋水果盆价值:

@#@2.8元2000个@#@10片珍爱柔湿巾价值:

@#@2.6元25000包@#@迷你四包装手帕纸价值:

@#@2.5元5000袋@#@操作说明：

@#@@#@1、本活动经成都市锦江区公证处公证，个人获奖总价值不超过5000元；@#@@#@2、以上奖品价值不等，须按奖券标示领取，不得调换；@#@@#@3、所获奖品不得兑换现金，奖品价值达100元以上者，须缴纳该奖品价值20%的“个人偶然所得税”，本公司代扣代缴，如不缴纳此款视作自动弃权；@#@@#@4、如以上奖品出现断货，本公司提供同等价值奖品；@#@@#@5、活动详情请参阅店内公告，本公司拥有活动最终解释权。

@#@@#@二.马年大吉买就送@#@活动时间：

@#@1月23日（周三）-2月5日（周二）@#@活动地点：

@#@4F服务台侧@#@活动内容：

@#@@#@　凡活动期间当日购物满100元可凭收银条（余额不计）的顾客，即可到4F服务台特别抽奖处领取“新成”消费券一张，每人限领一次。

@#@凭此券可到伊藤洋华堂对面的“新成射箭馆”享受免费射箭一局。

@#@（每日数量有限,送完为止）@#@三.贺岁迎新之剪窗花大赛@#@活动时间：

@#@1月26日（周六）PM14:

@#@30-PM17:

@#@00@#@活动地点：

@#@2F保龄球馆@#@活动内容：

@#@@#@　　本活动免费报名参加，年龄限10岁---15岁，限报46名。

@#@参赛者自备剪刀等工具，伊藤洋华堂提供纸张，现场比赛评出一，二，三，等奖，其他参与者将有一份纪念品。

@#@@#@奖品设置：

@#@@#@冠军---价值400元奖品（1名）亚军---价值200元奖品（1名）@#@季军---价值100元奖品（2名）参与奖---价值10元纪念奖品（46名）@#@四.奥迪四驱车大赛@#@活动时间：

@#@1月27日（周日）PM3:

@#@00-5:

@#@30@#@活动地点：

@#@1F侧门广场@#@活动内容：

@#@@#@　　报名者不限年龄性别,自备奥迪车，比四驱车速。

@#@看谁最快！

@#@@#@奖品设置：

@#@@#@冠军--价值300元奖品（1名）亚军--价值200元奖品（1名）@#@季军--价值100元奖品（2名）参与奖---价值10元纪念奖（46名）@#@五.寒假期间文玩部另设很多迷你活动，欢迎您的参与！

@#@@#@　　我们欢迎您的加盟：

@#@有意参与我们活动的商家和团体、个人均可与我们联系，在这里您的才艺将得到充分的发挥，把您的想法把您的建议告诉我们，欢迎拨打6715111---255!

@#@!

@#@@#@冬季“暖手暖心暖饮周”促销活动方案@#@一、活动主题@#@　　暖手暖心暖饮周@#@二、活动时间@#@　　2001年12月1日至12月9日（包括1、2、8、9四天为双休日）@#@三、活动目的@#@　　联合厂商推广秋冬季节饮品；@#@营造温馨的卖场氛围。

@#@@#@　　同时吸引更多的消费者进行现场消费。

@#@@#@四、活动内容@#@　　1．双休日赠饮活动；@#@@#@　　内容：

@#@在卖场内购物的顾客（规定满30元，或任意购物金额）可以领取一杯香浓的热饮。

@#@双休日凭任意购物金额均可领取。

@#@单张小票领一杯。

@#@（实际操作中，一般参与超市采购的为三口之家，因此满60元送两杯，满100元送三杯。

@#@）@#@　　赠饮饮料：

@#@由厂家提供，开水由超市提供，杯子为一次性纸杯，建议热饮温度控制在70度左右，防止烫伤。

@#@@#@　　赠饮台：

@#@桌子、背景板布置。

@#@@#@　　背景板：

@#@活动名称、当日赠饮名称，赞助厂家品牌标识，产品广告等。

@#@@#@　　纸杯：

@#@找一家厂家赞助，纸杯上有该企业产品广告。

@#@@#@　　2、满就有杯送@#@　　内容：

@#@活动期间，当日单张小票购物满100元送马克杯，单张小票限送一只。

@#@赠品共5000份，送完为止。

@#@@#@　　马克杯制作：

@#@向生产厂家订做一批，考虑制作成本控制在4元/个。

@#@马克杯造型讲究颜色图案设计，同时包括企业标志、广告问候语。

@#@@#@　　领赠品：

@#@位置设置在赠饮台一起，这样有利于消费者在获得赠饮的同时，看到奖品，了解促销内容。

@#@@#@　　3、咖啡节拍：

@#@邀请雀巢咖啡（摩卡）@#@　　请当地的知名咖啡馆、咖啡馆图片等咖啡文化周，现场咖啡知识有奖问答。

@#@@#@　　4、参加品牌：

@#@立顿红茶等茶、TANG果珍时间到、高乐高、乐口福等，要求厂家活动同时推出促销活动，包括特价销售、买一送一、买二送一、买就送小包装等。

@#@@#@五、费用和效果预测@#@　　1、奖品费用：

@#@马克杯成本控制在4元/只，共订制5000，计算成本为2000元@#@　　2、其他成本：

@#@印刷品成本1000元。

@#@@#@　　3、成本支出为21000元。

@#@@#@　　4、预计活动可以创造的销售额度为100万元，促销成本为2%左右。

@#@@#@冬情激荡，羽绒总动员策划全案@#@　　一、引言：

@#@2002年的冬季对于羽绒服厂商来说是新的销售高峰，流行、时尚、款式新颖、轻便已经成为羽绒服饰的新趋势，本次羽绒节主要目标是迅速提升羽绒节在周边城市的影响力并达成新的销售高峰，活动以主力营业推广、直效行销、卖场美陈、品牌路演、展台搭建组合而成，通过现场的主力营业推广活动、直效行销活动并辅以强烈的卖场美陈、品牌路演及展台搭建给消费者造成强烈的视觉刺激，达成销售目标。

@#@@#@　　二、活动名称：

@#@冬情激荡，羽绒总动员@#@　　三、活动时间：

@#@2002年11月23日—2003年2月28日@#@　　四、活动目的：

@#@@#@　　1、通过一系列整合行销，力争达成新的销售目标。

@#@@#@　　2、确立羽绒节在南京羽绒服饰市场的领先者地位。

@#@@#@　　3、迅速提升羽绒节在南京周边城市的影响力并有力促进外地消费人群有效购买。

@#@@#@　　4、有力提升品牌知名度和目标消费群的品牌忠诚度。

@#@@#@　　五、活动内容：

@#@@#@　　

（一）、主力营业推广@#@　　1、满200送30现金@#@　　活动办法：

@#@活动期间，当日购羽绒节羽绒服现金部分累计满200元即赠送30元现金，满400元送60元现金，依次类推，买多送多。

@#@@#@　　付案@#@　　

（1）、超人气商品，EASY加价购@#@　　活动办法：

@#@活动期间，当日购羽绒节羽绒服现金部分累计满200元即赠送30元现金外，凭购物小票另可加60元现金当即购买超人气商品，首期如：

@#@羽绒被或进口保暖手套或羽绒靠枕等超值商品。

@#@@#@　　

（二）、现场活动@#@　　１、圆满运动会　　@#@　　时间：

@#@2002年11月23日@#@　　地点：

@#@4F露天广场@#@　　活动内容：

@#@凡凭全馆消费满500元发票，即可至4F活动处兑换闯关卡，每过一关可盖一个章，盖满任三格闯关卡者可参加最后的『圆月转转乐』，转到的奖品即可带回家。

@#@奖品丰富，送完为止。

@#@（每人限玩一次）@#@　　关卡有：

@#@水底捞月、圆满两人同心、圆柚夹夹乐、吴刚球棒转转乐、玉兔跳圈圈、嫦娥抓狂甩甩乐。

@#@@#@　　２、巴黎养生健康美食节　@#@　　即日起凡于6F巴黎餐厅消费满200元，即可现场抽奖一次，人人有奖@#@　　消费满300元即赠　巴黎餐厅佰元折价券乙张@#@　　消费满800元即赠　巴黎餐厅下午茶餐券乙张@#@　　（活动细则以现场告示为主，折价券每人每次限用一张）@#@　　３、剥柚子大赛　@#@　　时间：

@#@2002年11月23日下午4：

@#@00@#@　　地点：

@#@4F丽池广场@#@　　活动内容：

@#@凭馆内消费500元发票，即可报名参加比赛，限时三分钟，剥好的柚子都可以带回家。

@#@（每人限玩一次，数量有限，剥完为止）　@#@　　４、健康宝宝故事剧场@#@　　【鳄鱼怕怕．牙医怕怕】@#@　　由小袋鼠说故事剧团，透过人身戏剧与各种创意偶，演出国际童书大师五味太郎的代表作【鳄鱼怕怕．牙医怕怕】，故事中以重复性的句子表现出病人与牙医的趣味关系，教导幼儿正确刷牙的步骤及牙齿保健的重要性。

@#@@#@　　时间：

@#@周六、日13:

@#@30、15:

@#@30（现场报名，每场30分钟）@#@　　【好饿的毛毛虫】@#@　　由小袋鼠说故事剧团，演出国际童书大师艾瑞．卡尔的代表作【好饿的毛毛虫】，并教导亲子培养适当运动的好习惯。

@#@@#@　　时间：

@#@周六、日14:

@#@30、16:

@#@30（现场报名，每场30分钟）@#@　　（三）、近台推广@#@　　冬情激荡，魅丽眩彩羽绒特别企划：

@#@@#@　　活动办法：

@#@@#@　　1、布景搭建：

@#@在位于XX商场新楼主门内和二楼主入口内搭建主题为“冬情激荡，魅丽眩彩羽绒服饰推广月”的布景展台，舞台基座选用木工板，上铺银色镭射亮光纱，在背景色调上选用今年的主题流行色。

@#@运用一系列流行时尚的元素和日韩文化的气息将布景力求搭建的流行气氛较为突出。

@#@通过布景搭建给消费者产生今年羽绒服是以流行时尚为主调。

@#@（布景效果图见附件）@#@　　2、PALAPALA跳跳乐@#@　　活动办法：

@#@每逢双休日期间，在户外抢险转活动的间歇由麦当劳太平南路店的接待员领导大家欢跳PALAPALA舞，凡参与者均可获赠麦当劳优惠券。

@#@@#@　　3、儿时冬季活动——眩彩陀螺大比拼@#@　　活动办法：

@#@主题为“勾起你童时的回忆”，2002年11月23日—2002年11月29日携带您的眩彩陀螺至XX商场总服务台报名，认真填写报名表后，即可参加于2002年11月30日举办的幻彩陀螺大比拼活动，比赛分为A组和B组，A组为中年组，B组为青年组。

@#@规则为在指定的区域内两只大小和重量基本相同的陀螺旋转后相互进行碰撞，一方将另一方的陀螺碰倒后或碰出指定区域外即获得胜利。

@#@每局比赛的时间为3分钟。

@#@现场将邀请陀螺艺人进行现场陀螺表演。

@#@记者进行现场采访。

@#@引起新闻炒作。

@#@@#@　　一、费用预算：

@#@@#@　　1、媒体费用：

@#@@#@　　

（1）、2002/11/14现代快报10.5彩色通栏@#@　　南京晨报10.5彩色通栏指定版@#@　　金陵晚报10.5彩色通栏指定版@#@　　

（2）、2002/11/22现代快报10.5彩色通栏@#@　　南京晨报竖半版@#@　　金陵晚报竖半版@#@　　（3）、新闻热点炒作（软新闻）：

@#@@#@　　现代快报、南京晨报、金陵晚报、江南时报@#@　　（4）、电台广告：

@#@@#@　　FM105.8南京音乐台11月22日—11月30日全天9次套播@#@　　FM101.1南京交通广播网11月22日—11月30日全天9次套播@#@　　（5）、现场活动费用@#@　　模特费用：

@#@11人（包括主持一人）@#@　　2、美陈费用：

@#@@#@　　

（1）、公共区域吊旗@#@　　

（2）、专柜圆牌@#@　　（3）、防风门刻绘@#@　　（4）、疯狂抢购价卖场美陈（自制为主）材料费@#@　　（5）、展台费用@#@　　（6）、报名表费用@#@　　（7）、其它费用@#@金猴贺新春—XX超市年货博览会@#@　　活动主题：

@#@金猴贺新春—XX年货博览@#@　　活动举办：

@#@湖南省技术监督局、湖南省卫生监督所、湖南省消费者委员会、湖南省用户委员会、长沙市卫生监督所、湖南XX超市有限公司@#@　　活动目的：

@#@@#@　　今年以来,湖南超市业态经历了不平凡的一年,非典、修路、停电、生鲜中毒事件等一系列不利因素的影响层出不穷。

@#@今年春节，也存在着超市网点增多的市场分流，商品货源争夺激烈，部分商品市场价格波动的潜在不利因素的影响。

@#@为有效提升消费者的消费信心指数，树立超市的良好品牌形象，为广大消费者提供最丰富的品种选择，最放心的品质保证，最贴心的服务享受，XX联合湖南省技术监督局、湖南省卫生监督所、湖南省消费者委员会、湖南省用户委员会、长沙市卫生监督所共同举办年货博览会，并邀请目前在经营过程中的主流品牌厂商共同参展。

@#@@#@　　今年XX年博会将以热烈、欢喜的新年气氛，直效的、富有特色的商品行销，行之有效的现场促销活动，辅以多样的宣传手段将XX年博会举办得有声有色，吸引更多的人气，在激烈的市场竞争中取得先机，力争把春节销售高峰牢牢把握住，创造良好的销售业绩。

@#@@#@　　活动分工：

@#@@#@　　营运部：

@#@活动的策划以及各门店、各部门的协调，总活动的宣传造势以及气氛布置的设计。

@#@@#@　　采购部：

@#@DM海报之主题促销活动的宣传，特价及DM商品的组织、备货计划，保证商品全方位到货。

@#@@#@　　总经理办、朝阳店：

@#@“XX年博会开幕式”的筹备。

@#@@#@　　门店店长室：

@#@本门店活动的总指挥、门店各部门总协调。

@#@@#@　　门店管理处：

@#@门店总活动人手的配备到位;@#@组织门店后勤人员及时搭配协助一线;@#@外场促销活动的组织。

@#@@#@　　门店企划课：

@#@可根据总部的大方案组织具有门店特色的促销活动以及总活动的宣传、气氛布置的到位。

@#@@#@　　门店营运区：

@#@门店店内促销商品的规划，商品区域摆放，黄金海岸线堆头、端头包装统一，对商品陈列要求展面色彩搭配合理、商品陈列丰满。

@#@@#@　　门店采购部：

@#@门店店内促销商品的组织、备货，保证店内促销商品全方位到货。

@#@@#@　　门店电脑部：

@#@促销商品的变价，不定期派人员巡场，及时维修POS机，对标价签条码不正确的及时修改。

@#@@#@　　门店客服处：

@#@根据门店客流、人流合理安排收银员、收银机，组织好活动的店内广播宣传以及营业员、收银员对活动内容的全面知晓，坚持一贯的热情周到的服务。

@#@@#@　　@#@　　活动内容：

@#@@#@　　第一部分：

@#@商品篇@#@　　今年元旦、春节等节日相对较集中，为把握节日商机，创造更佳的销售业绩。

@#@XX各门店将以节日市场为契机，通过年货博览会的形式，树立“商品全、品质优、服务好”的形象来集中组织商品促销活动。

@#@@#@　　

（一）促销商品品项选择：

@#@参照《年博会参会商品推荐》；@#@@#@　　

（二）促销商品组织形式：

@#@采购组织120支适应所有门店的DM商品（宜昌店除外），门店店内促销作补充；@#@@#@　　（三）促销商品场地规划：

@#@@#@　　1.各门店主要通道或区域，配合年博会整体企划效果，充分利用所选位置对应的堆头、端架作促销商品集中陈列规划，形成“年货一条街”的浓烈氛围。

@#@@#@　　2.各门店根据商品贡献度的不同，合理调剂正常排面陈列面，对促销商品作突出陈列，辅以爆炸式POP加强渲染，全面启动排面促销。

@#@@#@　　（四）整体活动的两个阶段：

@#@@#@　　第一阶段：

@#@时间2003年12月31日——2004年01月14日；@#@@#@　　商品组织要求：

@#@各门店在进行年博会商品组织和促销规划时，充分争取供应商支持，店内促销品以1/4品种来体现低价，为年博会价格形象造势。

@#@@#@　　工作进度要求：

@#@各门店商品组织、促销规划、场地规划工作必须在2003年12月20日之前完成；@#@@#@　　第二阶段：

@#@时间2004年01月15日——2004年01月29日@#@　　商品组织要求：

@#@重点强调年货商品货源充足，品类齐全，价格平实，不作人为损失商品毛利的促销规划。

@#@@#@　　工作进度要求：

@#@各门店商品组织、促销规划、场地规划工作必须在2004年元月5日前完成。

@#@@#@　　（五）特别商品策划——“湖南特色商品汇展”@#@　　1.商品组织：

@#@@#@　　生鲜类：

@#@湖南品牌包装腊制品、袋装熟食、皮蛋、盐蛋礼盒@#@　　食品类：

@#@辣妹子系列商品；@#@湖南品牌茶叶礼盒、烟酒、槟榔、本土特色调味品、浏阳土特产@#@　　非食品类：

@#@本土笑星碟片、中国节、禧品类商品@#@　　2.时段安排：

@#@2003年12月31日——2004年元月29日@#@　　3.促销位置规划：

@#@原则上在生鲜区、食品区交汇处主通道进行规划，受楼层布局约束的门店，可视实际情况确定显要位置进行陈列规划。

@#@@#@　　4.商品要求：

@#@以包装、盒装类商品为主，原则上不考虑散装类商品。

@#@@#@　　第二阶段商品促销：

@#@　@#@　　食品区：

@#@@#@　　洗化课：

@#@纸品厨房洗涤用品@#@　　干杂课：

@#@果仁瓜仁膨化食品散装（饼干、糖果）巧克力米果派等@#@　　液体课：

@#@烟酒保健品牛奶茶叶礼盒@#@　　粮油课：

@#@袋装干货袋装海产品米油面火锅料调味品@#@　　生鲜区：

@#@@#@　　蔬果课：

@#@水果水果礼盒散装炒货南北干货蜜饯@#@　　面包课：

@#@散装中点自制特色面包@#@　　熟食课：

@#@扣肉猪肘猪手酱板鸭肉丸风味小吃@#@　　水产课：

@#@鲜鱼散装水产干货火锅料@#@　　肉品课：

@#@猪肉牛肉腊制品禽类@#@　　日配课：

@#@散装冻品袋装冻品高温腊制品@#@　　非食品区：

@#@@#@　　家电课：

@#@碟机电视机冰箱洗衣机烤火炉电磁炉饭煲@#@　　季服课：

@#@男女童棉衣@#@　　鞋课：

@#@毛拖女靴男式棉鞋运动鞋童棉鞋@#@　　百货课：

@#@电热毯高压锅茶具套件一次性纸杯（塑杯）电池保鲜膜@#@　　休闲课：

@#@禧品儿童玩具绒毛玩具棋牌麻将等休闲用品汽车饰品@#@　　文具课：

@#@胶卷相机文具礼盒@#@　　第二部分：

@#@活动篇@#@　　XX年博会开幕式@#@　　活动时间：

@#@2003年12月31日@#@　　主办单位：

@#@湖南省技术监督局、湖南省卫生监督所、湖南省消费者委员会、湖南省用户委员会、长沙市卫生监督所、湖南XX超市有限公司@#@　　活动地点：

@#@XX朝阳店为主会场，其它门店为分会场@#@　　氛围营造：

@#@外场停车坪出入口拱门二个，前坪飘空充气彩球30个，舞台布景、氛围营造。

@#@@#@　　活动内容：

@#@@#@　　一、“XX年博会开幕式”@#@　　@#@　　活动时间：

@#@2003年12月31日@#@　　活动形式：

@#@外场搭台，以朝阳店为主会场@#@　　活动组成：

@#@@#@　　10：

@#@18分主持人宣布XX年博会主会场开幕式正式开始@#@　　　|XX超市有限公司董事长讲话@#@　　　|省、市政府职能部门负责人讲话@#@　　　|厂商代表讲话@#@　　10：

@#@48分新年舞狮队开场贺喜@#@　　　|文艺节目@#@　　　|年博会商品荟萃大展示@#@　　　|邀请技术监督部门、消委、卫生监督部门现场咨询@#@　　　|邀请新闻媒体参与活动报导、采访活动，进行造势、宣传@#@　　12：

@#@00分开幕式活动结束，名优厂商现场发布会并开展有奖活动。

@#@@#@　　二、“XX年博会开幕式”外场年货博览集市@#@　　活动时间：

@#@2003年12月31日@#@　　活动地点：

@#@XX朝阳店@#@　　活动形式：

@#@租借或购买数十个颜色鲜艳的简易帐篷，以舞台为中心形成一个热闹的年货博览集市，吸引人气，营造年博会开幕热烈的气氛。

@#@@#@　　活动内容：

@#@@#@　　１.邀请湖南省技术监督局、湖南省卫生监督所、湖南省消费者委员会、湖南省用户委员会、长沙市卫生监督所等政府职能部门现场宣传、咨询。

@#@@#@　　２.邀请相关年货厂家做各类商品的宣传推荐、试吃、有奖购物等促销活动。

@#@@#@　　３.美食街组织一些即食的特色小吃，如：

@#@油炸臭豆腐、烤香肠、糖葫芦、油炸红薯片等形成富有集市特色的小吃摊。

@#@@#@　　４.组织１—２个春联、大红灯笼、挂历等春节装饰品专卖摊。

@#@有条件的话可联系一些民间组织，邀请一些民间老手艺人做现场的表演，比如：

@#@做转转糖、捏面人等。

@#@@#@　　三.岁末超级狂欢购物节@#@　　活动时间：

@#@2003年12月31日下午13:

@#@00—晚24:

@#@00@#@　　活动地点：

@#@XX各门店@#@　　活动内容：

@#@由总部采购选择若干支、各门店组织50支与年货概念相关的商品，启动时段促销方式，开展年博会启动仪式之“岁末超级狂欢购物节”活动。

@#@@#@　　具体商品组织：

@#@@#@　　非食品类：

@#@支　　食品类：

@#@支　　生鲜类：

@#@支@#@　　毛利要求：

@#@大力争取厂商价格支持，以促销商品不出负毛利，不出现实质性亏损为标准。

@#@@#@　　四.逛XX年博会　吉祥彩头欢乐送@#@　　活动时间：

@#@2004年1月15日——1月21日@#@　　活动地点：

@#@XX各门店@#@　　活动目的:

@#@在消费者感受XX热烈的新年气氛、享受XX质优价廉的年货的同时，送顾客一份吉祥、祝福和开心，以购物送春联的形式将XX的祝福送到千家万户，将XX的品牌形象植入人们心间。

@#@@#@　　活动内容:

@#@活动期间顾客凭当日的单张购物小票，满额（金额定位为38元—98元，门店根据平均客单价、奖品数量自定）即可获赠“XX吉祥彩头”春联一幅，单张小票消费金额无论多少，最多只送一幅。

@#@送完为止。

@#@@#@　　活动具体操作：

@#@由总部统一印制XX春联至各门店，各门店组织活动的宣传和春联的发放工作。

@#@@#@　　五.开门见礼　马上封“猴”@#@　　活动时间：

@#@2004年1月22日——1月24日@#@　　活动地点：

@#@XX各门店@#@　　活动目的:

@#@大年初一、初二、初三人们喜欢窜窜门或在家打打牌等等，大街上的人气都不是很足，为持续年前的销售热度至元宵节、情人节，就必须掌握消费者新年求好运的心理，开展送礼以及幸运抽奖活动来吸引人气，加强销售。

@#@@#@　　（１）开门见礼@#@　　活动说明:

@#@大年初一前100位光临XX的顾客送红包一个,红包内有XX免费新年会员申请表一张和瓜子、花生、奶糖、牙膏、牙刷等小商品（赠品由门店自定，价格2—3元）领用券一张。

@#@@#@　　活动具体操作：

@#@大年初一由值班店长带领工作人员统一发送红包，100张会员申请表上统一盖上“免费申请会员”字样的印章，赠品券上要有赠品名称和数量的说明和门店公章@#@　　（２）马上封“猴”@#@　　活动时间：

@#@2004年1月22日——1月24日@#@　　活动说明:

@#@大年初一、初二、初三顾客凭当日的单张购物小票，满额（金额定位为38元—98元，门店根据平均客单价、奖品价值自定）即可参加抽奖1次，单张购物小票无论金额多少最多可抽2次。

@#@奖品设置为4等，分别为“开心猴”、“欢喜猴”、“如意猴“、“吉祥猴”，奖品价值分别为2元、4元、8元、10元。

@#@奖品全部贴上有猴形剪纸图案的“XX年博会”标识，奖品品项由门店自定（推荐品种：

@#@瓜子、汤圆、糖果、门店自制猴形年糕等）中奖率定为100%。

@#@@#@　　活动具体操作：

@#@@#@　　1、道具：

@#@转盘或奖票@#@　　2、工作人员在卖场调拨商品，直接与防损员交接，每日收市后将商品调拨回卖场。

@#@@#@　　3、顾客凭购物票至抽奖台，工作人员验票后确认抽奖次数,登记小票号奖项盖“已兑奖”章；@#@@#@　　4、工作人员每日交接班时核对赠品数及表单数，确定无误后将“抽奖明细表”交管理处；@#@管理处核对无误后在“抽奖明细表”上签字确认，门店管理处保存表单。

@#@@#@　　第三部分：

@#@氛围篇@#@　　卖场热烈、欢喜的新年氛围营造是商家春节促销非常重要的一部分，XX年博会整体气氛以喜庆、亮眼的中国红为主色调，配以富贵、跳跃的金色、黄色，并以大红灯笼、大红门楼、摇钱树、春联、猴形剪纸、猴形脸谱等富有中国传统特色的图案、道具为组成元素，对卖场的出入口、天井、收银区、主通道等公共区域全面铺开，使整个卖场呈现一片欣欣向荣、热火朝天的春节售卖气氛。

@#@@#@　　商品区域以堆头、端架为主要表现形式，堆头的围饰、顶饰，端架端头的装饰做色彩喜庆、富有中国传统特色的各类造型。

@#@湖南特色商品汇展区域以湖南民俗乡土风情图案为设计构成突显湖南商品特色。

@#@@#@　　一线员工统一佩带有猴形剪纸图案的“XX年博会”标识。

@#@@#@　　具体实施设计方案附后：

@#@XX年博会主题POP、“XX年博会”标识、出入口立柱效果、出入口门楣效果、天井效果、收银区效果、商品堆头效果、主通道端架效果。

@#@@#@　　第四部分：

@#@广告宣传@#@　　

（一）软性新闻报道@#@　　◆邀请主流媒体就湖南XX超市有限公司联合湖南省技术监督局、湖南省卫生监督所、湖南省消费者委员会、湖南省用户委员会、长沙市卫生监督所等政府职能部门和优质商品品牌举办以“商品全、品质优、服务好”为主题的年货博览会，严把商品质量关、食品卫生关，严查假冒伪劣产品，营造欢乐、祥和、健康、安全的节日环境，保证商品质量、保证群众食品卫生安全等方面做全方位报道。

@#@@#@　　◆形成XX在商品质量、企业知名度、信誉度、政府职能部门的支持率等方面全面提升之良性循环，进一步提高企业的竞争力。

@#@@#@　　◆费";i:

8;s:

22456:

"钢结构施工方案设计928@#@目 @#@录@#@ @#@@#@1、工程概况 @#@@#@2、编制依据@#@3、施工部署 @#@@#@4、施工准备 @#@@#@5、钢结构车间施工 @#@@#@6、资源需用量计划 @#@@#@8、安全保证措施 @#@@#@8、质量保证措施@#@9、环境保护措施 @#@@#@10、消防保证措施 @#@@#@11、文明施工保证措施@#@ @#@@#@一、工程概况 @#@@#@工程名称:

@#@创新创业园一期钢结构、加固改造工程@#@建设单位:

@#@中国宜兴环保科技工业园发展总公司@#@设计单位:

@#@江苏宏源建筑设计有限公司@#@勘察单位：

@#@江苏万安建筑勘察设计有限公司@#@监理单位:

@#@苏州城市建设项目管理有限公司@#@施工单位：

@#@无锡锡山建筑实业有限公司@#@结构类型:

@#@车间钢排架、辅房框架@#@结构层数：

@#@车间1层、辅房2层@#@工程地点：

@#@宜兴市环科园@#@钢构概况:

@#@新建车间跨度为15米，檐口标高为10米；@#@原有车间跨度为18米，檐口标高为7.6米。

@#@新建车间安装5T单梁式吊车，中级工作制，S=13m，按一台计算。

@#@C30砼独立基础，钢结构由钢柱、钢梁等组成，由普通螺栓、高强度螺栓、焊接连接。

@#@车间屋面为0.6厚760角驰Ⅲ型海蓝色压型彩钢板，下铺50厚岩棉板+铝箔+φ1.2不锈钢钢丝网250X250（菱形）；@#@天沟为3㎜厚不锈钢制成，φ120溢流口高出沟底100㎜，天沟内侧设置水平撑筋φ10圆钢@1000；@#@外墙为0.5厚压型彩钢板@#@二、编制依据 @#@@#@《钢结构设计规范》（GB500017-2003）@#@《门式钢架轻型房屋钢结构技术规程》（CECS102:

@#@2002）@#@《建筑钢结构焊接技术规程》（JGJ81-2002）@#@《钢结构高强度螺栓连接的设计、施工及验收规程》（JCJ82-91）@#@《钢结构工程施工质量验收规范》（GB50205-2001）@#@《钢结构高强度螺栓连接的设计、施工及验收规程》（JCJ82-91）@#@《钢结构防火涂料》（GB14907—2002）@#@《钢结构防火涂料应用技术规范》（CECSS24：

@#@90）@#@《涂装前钢材表面锈蚀等级和除锈等级》（GB8923-88）@#@《钢结构用高强度大六角头螺栓、大六角螺母、》（GB/T1231-91）@#@《紧固件机械性能、螺栓、螺钉和螺柱》（GB30981-2000）@#@《碳素结构钢》（GB/T700-2006）@#@《碳钢焊条》（GB/T5117-1995）@#@《碳素钢埋弧焊用焊剂》（JBT56097-1999）@#@《埋弧焊用碳钢焊丝和焊剂》（GB/T5293-1999）@#@《低合金钢焊条》（GB/T5118-1995）@#@《钢结构工程质量检验评定标准》（GB50221-95）@#@《工程测量规范》（GB50026-93）@#@《建筑工程施工质量验收统一标准》（GB50300-2001） @#@@#@《施工现场临时用电安全技术规程》（JGJ46—88）@#@其他相关的规范、规程@#@三、施工部署 @#@@#@3.1钢结构工程项目组织机构：

@#@ @#@@#@ @#@根据工程的特点，成立工程项目经理部，选派素质好、协调能力强、创优能力强的技术员、施工员、质检员等承担本工程的施工任务；@#@调入装备优良的施工机械设备，采用先进的施工工艺，实行两班制作业，以确保该工程的工期、质量及安全文明施工目标的实现。

@#@@#@3.2工程质量目标：

@#@达到设计和国家现行施工验收规范要求的合格标准。

@#@ @#@@#@3.3工期要求：

@#@计划工期2016.9.20-2017.1.20日。

@#@ @#@@#@四、施工准备：

@#@ @#@@#@4.1技术准备：

@#@ @#@@#@4.1.1根据现场地形情况，按施工组织总设计中平面图布设要求，设置测控点，进行闭合复测工作。

@#@ @#@@#@4.1.2组织学习质量标准、规范、工艺标准等，进行岗前业务培训。

@#@ @#@@#@4.1.3为保证工期顺利进行，确保工程质量，提前做好细致的工程进度计划，编制单位工程细部做法和克服质量通病的措施以及季节性施工方法。

@#@ @#@@#@4.1.4及早与专业厂家联系，定做加工钢结构构件。

@#@ @#@@#@4.1.5组织技术人员审图，并提出具体的委托加工单，提前联系厂家，通知业主、监理，提前考察，最后开标确定半成品分供方。

@#@ @#@@#@4.1.6（业内）熟悉图纸，进行图纸会审，施工准备。

@#@对施工班组进行交底，落实施工机具及劳动力。

@#@ @#@@#@4.1.7（业外）平整场地，设置生产、生活临建，完成钢结构预制场地等建造，铺设临时水、电线路，机械设备进场，主要材料进场，原材料矫正，构件预制，构件验收，构件组对，基础程序 @#@@#@4.2生产准备：

@#@ @#@@#@4.2.1考察劳动力，确定劳务队，签定劳务合同。

@#@ @#@@#@4.2.2依据技术部门提供的材料委托单进行确定合理分包方，签定分供方合同。

@#@ @#@@#@4.2.3编制材料，机具供应计划及时上报甲方及监理，并由材料组，设备组负责定货及进场验收。

@#@ @#@@#@4.2.4根据生产进度计划盘查库存，并及时组织周转材料进场。

@#@ @#@@#@4.3现场准备：

@#@ @#@@#@4.3.1施工现场准备：

@#@协同业主落实施工用地，按现场规划进行现场维护。

@#@ @#@@#@4.3.2施工用水：

@#@确定水源后，按Φ50上水管到现场及生活区，现场四周分别埋设四个消火栓。

@#@ @#@@#@五、钢结构车间施工@#@5.1钢结构生产制作@#@本钢结构工程的构件均由专业厂家生产制作，在运至现场前进行全面验收，检查构件的各部分几何尺寸，以及焊接的外观检查，焊缝的高度是否符合图纸的要求，并根据国家的钢结构焊接规范、规程严格检查，通过验收合格的构件方可出厂。

@#@（组合构件尺寸的允许偏差附后）@#@组合构件尺寸的允许偏差@#@项目@#@符号@#@允许偏差@#@ @#@@#@几几何形状@#@翼缘板倾斜度@#@A1@#@±@#@2且不大于5.0@#@腹板偏离翼缘中心@#@A2@#@±@#@3.0@#@楔形构件小头截面高度@#@H0@#@±@#@4.0@#@翼缘竖向错位@#@A3@#@±@#@2.0@#@腹板横截面水平弓度@#@A4@#@H/100@#@腹板纵截面水平弓度@#@A5@#@H/100@#@构件长度@#@l@#@±@#@5.0@#@ @#@@#@孔位置@#@翼缘两端部螺孔至构件纵边距离@#@A6@#@±@#@2.0@#@翼缘两端部螺孔至构件端部距离@#@A7@#@±@#@2.0@#@翼缘中部螺孔至构件端部距离@#@A8@#@±@#@3.0@#@翼缘螺孔纵向间距@#@S1@#@±@#@1.5@#@翼缘螺孔纵向间距@#@S2@#@±@#@1.5@#@翼缘中部孔心的横向偏移@#@A9@#@±@#@3.0@#@弯曲度@#@吊车梁弯曲度@#@C@#@L且≤5（L以米计）@#@其他构件弯曲度@#@C@#@2L且≤9（L以米计）@#@上挠度@#@C1@#@2L且≤9（L以米计）@#@ @#@@#@端@#@板@#@上翼缘外侧中点至边孔横距@#@A10@#@±@#@3.0@#@下翼缘外侧中点至边孔竖距@#@A11@#@±@#@3.0@#@孔间横向距离@#@A12@#@±@#@1.5@#@孔间纵向距离@#@A13@#@±@#@1.5@#@弯曲度（高度小于610MM）@#@C@#@+3.0（只允许凹进）-0@#@弯曲度（高度小于610-1220MM）@#@C@#@+5.0（只允许凹进）-0@#@弯曲度（高度大于1220MM）@#@C@#@+6.0（只允许凹进）-0@#@5.2钢结构吊装@#@5.2.1钢构件验收@#@钢构件进场后，在安装前，应由质检部门组织按施工图的要求和钢结构工种施工及验收规范的规定对成品进行检查，外形的几何尺寸允许偏差应符合GBJ50205－2002的规定。

@#@钢构件进入施工现场均应检查构件规格、型号、数量外，还需对运输过程中，易产生变形的构件和磨损部位检查，对已变形的构件应予矫正，并重新检查。

@#@@#@预埋处理@#@1）钢构件安装前应与基础施工人员进行交接，并对地脚螺栓的标高、轴线、栓距进行复测，放出轴线，标高和轴线并做详细记录。

@#@@#@2）清除预埋件的油污、泥砂等杂物。

@#@为防止予埋螺栓在安装前或安装中螺纹受损，应对螺栓进行必要的保护。

@#@@#@3）柱顶标高如有误差，本工程采用螺母调整法调整。

@#@吊装前在锚栓上加一螺母，吊装时可以通过调整螺母来调整标高。

@#@@#@吊装顺序@#@本工程为轻钢门式钢架结构，使用25Τ汽车吊进行吊装。

@#@采用分件吊装法安装时先安装钢柱、细杆，再吊装钢梁。

@#@在其间穿插安装檩条及其他构件。

@#@现场可由吊车将檩条运至大概位置，再由人力运输至每间。

@#@@#@钢柱吊装@#@1）钢柱吊点采用吊点斜吊方法，即吊点放在柱长1/3处。

@#@@#@2）起吊方法采用旋转法与滑行法相结合@#@3）对柱的垂直度、标高及轴线位移进行复测和复校。

@#@@#@钢梁吊装@#@1）钢梁吊装前应对梁进行吊装计算@#@2）地面斜梁拼接。

@#@本工程钢梁采用高强螺栓进行连接，端面为Ι型。

@#@@#@3）本工程钢梁吊装采用悬空吊装。

@#@在地面将梁连接固定后，用汽车吊悬空吊装。

@#@为使梁在起吊后不发生摇摆和其他构件碰撞。

@#@起吊前离支座的节点间附近用棕绳系牢，随吊随放松，以保证其正确位置。

@#@@#@4）钢梁吊装到位后，第一榀和第二榀应设屋架缆索固定，采用松紧缆索对其进行垂直度校正。

@#@校正完毕后用檩条及揽风绳固定，使之成为几何不变体。

@#@@#@5）钢梁校正易采用下弦两端拉线与上弦中央挂重锤的方法，校正完毕后拧紧连接处高强螺栓，完成吊装。

@#@@#@5.3钢结构安装@#@5.3.1高强螺栓施工@#@采购高强螺栓应以国家有关部门认可的专业生产厂家，采购时严格按照钢结构设计图纸及规范要求选用螺栓等级。

@#@@#@在高强螺栓连接施工前，应对钢结构摩擦面的抗滑移系数进行复验，在工厂处理的摩擦面试件出厂时要有三组，作为工地作复验，抗滑移系数试验的最小值应大于或者等于设计规定。

@#@@#@安装时高强螺栓连接紧固可采用两种方法：

@#@扭距法和转角法。

@#@扭距法应用专用的手动扭距扳手，用人力紧固高强度螺栓。

@#@转角法可采用风动扳手拧紧到预定的初拧值；@#@终拧用风动机或者其他方法将初拧后的螺栓再转一个角度以达到螺栓予拉力的要求。

@#@@#@螺栓穿入便于操作，并力求一致。

@#@目的是使整体美观，且螺栓应自由穿入螺栓孔，对不能自由穿入的螺孔，允许孔径四周层间无间隙后用锉刀或磨头进行修整，不得将螺栓强行敲入，并不得气割扩孔。

@#@@#@高强螺栓连接的拧紧分为初拧、终拧，且在24H内完成。

@#@@#@拧紧后采用“小锤敲击法”对螺栓处逐个敲栓并进行扭矩随机抽检，以确保安装质量。

@#@@#@高强螺栓施工中紧固顺序是：

@#@先顶层后底层，最后为中间层次。

@#@同一连接面上的螺栓紧固，应由接缝中间向两端交叉进行。

@#@两个连接构件的紧固顺序为：

@#@先主要构件后次要构件@#@5.3.2钢结构焊接 @#@@#@焊接方法采用手工电弧焊，焊工经考试合格，持证上岗，焊接应按焊接工艺进行焊接，不得自由施焊及在焊道外的母材上引焊，多层焊的层间接头应错开。

@#@ @#@@#@焊条使用前应按产品说明书规定的烘焙时间和温度进行烘焙，焊条烘干后放在100～150℃的保温箱中随用随取，取出4小时内要使用完毕，否则应重新烘焙。

@#@ @#@@#@在组装好的构件上施焊，应严格按照焊接工艺规定的参数以及焊接顺序进行，以控制焊后构件变形。

@#@控制焊接变形，也可以采用反变形措施，其参数值见JB81-91的规定。

@#@采用多层焊时，应将前一道焊缝表面清理干净后再进行施焊。

@#@ @#@@#@焊接顺序：

@#@在柱经校正和固定后，进行接柱焊接。

@#@柱与梁的焊接，先焊顶部的柱梁节点，再焊接底部的柱梁节点，最后焊接中间柱梁节点。

@#@ @#@@#@焊接时应保证焊接环境具有良好的条件，发现下列任何一种情况又无有效防护设施时，不得施焊：

@#@风速大于或等于8m/s（大风）、相对湿度大于90％（雨后或雨天）；@#@ @#@@#@焊缝的质量检验要求：

@#@结构的所有梁、柱的连接焊缝要100％进行外观检查。

@#@所有结构主框架的柱、梁拼接节点、梁与柱连接的V型坡口盖板、支承大中型设备的八字梁的连接焊缝为Ⅰ级，要求100％进行超声检查。

@#@@#@5.3.3檩条安装@#@当钢架吊装就位后，即可进行檩条的安装工作。

@#@本工程要求檩条单侧同钢架焊接，檩条安装现场焊接较多。

@#@@#@安装人员在固定的钢架上，系好安全带分列在各轴线上。

@#@@#@将檩条用螺栓与梁固定，此时，因结构尚处于未调正状态，因此，用于连接檩条、围梁及屋檐支梁的螺栓不要拧紧，以便以后校正。

@#@@#@当跨间檩条上完之后，再进行下一间檩条的安装，此时注意螺栓的安装方向与前一跨檩条搭接处的螺栓安装方向一致，做到每一轴线上的檩条搭接螺栓方向一致，不仅增加美观，更保证主结构与次结构连接的稳固性。

@#@@#@所有檩条与梁的连接处安装螺栓时，螺栓向下且所有螺栓不要上紧。

@#@@#@所有的檩条安装完毕后，经调直校正，所有钢架上的次结构（檩条、斜撑等）的螺栓再进一步拧紧，达到结构稳定的状态。

@#@@#@5.4辅钢结构安装@#@5.4.1系杆支撑安装@#@钢柱吊装校验后，安装柱间系杆支撑；@#@再进行柱间剪刀撑安装。

@#@钢梁安装过程中穿插安装屋面水平支撑、檩条。

@#@@#@在支撑安装前应对钢梁的垂直度进行复验，待达到验收标准后，随即安装和固定支撑，使其形成刚性，减少构件竖向构件安装过程中的累计误差@#@檩条安装后进行檩条拉条、梁上系杆安装。

@#@@#@拉条安装可使用木板、竹梯、活动脚手架等作为二次操作平台，加快安装速度。

@#@拉条必须拉紧，使檩条顺直。

@#@@#@5.4.2隅撑安装@#@隅撑要与檩条保证成45度，要沿梁高布置。

@#@@#@隅撑要与檩条以螺栓可靠连接，不能松动。

@#@@#@5.5钢结构涂装@#@5.5.1钢架制作涂装@#@钢架制作喷丸除锈后必须经专检员评定合格后，方能进行防锈漆涂装。

@#@@#@1）涂装环境温度宜在5～38℃之间，构件表面有结露时不能喷涂，喷涂后不能淋雨。

@#@@#@2）技术交底所规定的不涂部位不能喷涂。

@#@@#@3）经抛丸除锈的产品原则上当班必须喷涂完毕。

@#@@#@4）漆干后进行漆膜厚度检测，必需检查合格后才准进入下道工序。

@#@@#@钢架在防锈漆达到标准后，方可进行面漆涂装。

@#@@#@1）钢架所有没有围护覆盖的部位均需涂刷面漆。

@#@@#@2）面漆涂装材料需注意不得与防锈漆发生不利化学反应。

@#@@#@3）面漆涂装以不漏底子为直观标准，且应符合漆膜厚度检测标准。

@#@@#@5.4.2钢架现场涂装@#@钢架二次涂装，指钢架出厂后，经过运输、吊装后产生的漆膜损坏须现场修补。

@#@@#@1）涂装表面需清理油污、灰土等污染，擦拭干净。

@#@@#@2）经清理后，再用钢丝绒等工具对漆膜进行打毛处理，同时对组装符号进行保护。

@#@@#@3）构件表面如露有金属表面，则先补底漆后再补面漆。

@#@标准要求按设计。

@#@@#@钢架安装补漆。

@#@@#@1）钢架接合部的外露部位和紧固件等部位均需涂刷面漆。

@#@@#@2）安装时焊接及损烧的部位，进行防锈漆、面漆涂装。

@#@@#@3）面漆涂装以不漏底子为直观标准，且应符合漆膜厚度检测标准。

@#@@#@5.6彩钢板安装@#@5.6.1屋面彩单板安装@#@测量确认整个屋面结构系统方正后，开始屋面板安装施工。

@#@@#@本工程车间屋面为0.6厚760角驰Ⅲ型海蓝色彩钢板，下铺50厚岩棉板+铝箔+φ1.2不锈钢钢丝网250X250（菱形）；@#@采用滑丝法将彩钢扳运至屋面，在屋面板上每隔一定距离预先堆放一定数量的屋面板，以备安装。

@#@@#@根据设计位置，先安装3㎜厚不锈钢成品天沟，φ120溢流口高出沟底100㎜，天沟内侧设置水平撑筋φ10圆钢@1000。

@#@@#@根据排版图，逐张向前铺设安装，用自攻螺钉固定。

@#@@#@注意安装屋面板的方向性正确，相邻板扣槽要到位，自攻螺钉要垂直镶入板面，且在板面纵横方向排列顺直，扣好防水槽。

@#@@#@每天必须清除屋面杂物铁屑，不得过夜，防止锈蚀和划伤屋面板。

@#@@#@5.6.2外墙面彩单板安装@#@本工程车间外墙为0.6厚天蓝色压型彩钢板。

@#@@#@根据排版图，逐张向前铺设安装，用自攻螺钉固定，密封胶封边。

@#@@#@在外墙转角处、窗顶、窗侧设置彩钢板包角，窗台处设置彩钢板泛水，用自攻螺钉固定（砼基层是用膨胀螺栓固定），密封胶封边。

@#@@#@六、资源需用量计划@#@施工用劳动力计划 @#@@#@工 @#@ @#@种@#@数 @#@ @#@ @#@量@#@铆工@#@10人@#@电焊工@#@6人@#@气焊工@#@4人@#@起重工@#@2人@#@力工@#@20人@#@合计@#@42人@#@主要施工机械设备表 @#@@#@ @#@@#@序号@#@机械或设备名称@#@型号规格@#@数量@#@产地@#@1@#@汽车吊@#@25t@#@2台@#@国产@#@2@#@汽车吊@#@8t@#@1台@#@国产@#@3@#@半自动切割机@#@CG30@#@2台@#@国产@#@4@#@砂轮切割机@#@φ450@#@4台@#@国产@#@5@#@直流电焊机@#@14KW@#@8台@#@国产@#@6@#@直流电焊机@#@22KW@#@8台@#@国产@#@7@#@载重汽车@#@10t@#@3台@#@国产@#@8@#@磁力电钻@#@0.6KW@#@4台@#@国产@#@9@#@棒式磨光机@#@8台@#@国产@#@10@#@磨光机@#@φ150@#@16台@#@国产@#@11@#@倒链@#@10t@#@4台@#@国产@#@12@#@焊条烘烤箱@#@450°@#@C@#@2台@#@国产@#@13@#@焊条恒温箱@#@150°@#@C@#@2台@#@国产@#@七、安全保证措施 @#@@#@7.1钢柱吊装后，摘钩前必须用缆风绳将柱子固定后方可摘钩，其用吊篮，由操作人员在作业前挂在主梁上。

@#@ @#@@#@7.2安全绳应牢固绑在柱子上和梁上。

@#@ @#@@#@7.3防坠器：

@#@为确保操作者在上下钢柱时的人身安全，每根钢柱安装时都配备防坠器，人员上下时，将安全带挂在防坠器的挂钩上，避免发生坠落事故。

@#@ @#@@#@7.4安全挂钩与工具防坠链：

@#@将全部手动工具，轻型电动工具加设不同形式的防坠链和挂钩，防止工具坠落伤人事故。

@#@ @#@@#@八、质量保证措施 @#@@#@8.1钢结构制作和安装所用的钢材、焊材、连接材料等，应具有出厂质量证明书，并应符合国家现行有关标准的规定和设计文件的要求。

@#@ @#@@#@8.2钢结构工程施工前，应按施工与设计要求，编写制作工艺和安装方案、作业指导书等，技术人员应向施工班组进行技术交底，明确质量标准和技术要求。

@#@ @#@@#@8.3钢结构制作和安装中，应实行A、B、C三级质量控制和工序过程检验，上道工序合格后，方能转入下道工序施工。

@#@ @#@@#@8.4材料切割之前，要将钢材表面切割区域内的铁锈、油污等清除干净，切割后断口上不得有毛刺、熔瘤和飞溅物，且零件宽度、长度允许偏差为±@#@3。

@#@ @#@@#@8.5切割面与钢材表面不垂直度要不大于钢材厚度的10％，且不得大于2.0mm。

@#@ @#@@#@8.6螺栓孔必须清洁，螺栓孔间距、最小边缘距离以及螺栓孔大小应符合图纸的规定。

@#@ @#@@#@8.7采用手工电弧焊，焊条采用抗裂性能和机械性能比较好的E4303型焊条，焊后对焊缝进行超声波检查。

@#@ @#@@#@8.8为减少高空作业和提高结构的安装质量，尽量采用地面扩大拼装和整体组对吊装的方法。

@#@ @#@@#@8.9焊接必须由持有与施焊项目相符合格证的焊工进行。

@#@施焊时应严格按照焊接质保师下达的焊接工艺卡中规定的顺序施焊，防止焊接变形。

@#@ @#@@#@8.10建立现场质保体系，加强质量管理，施工班组要有自检记录，质检工程师要严格按设计文件和规范、标准要求对工程质量进行监督。

@#@ @#@@#@九、环境保护措施 @#@@#@9.1现场必须设置临时厕所，并有专人经常打扫，保持清洁卫生。

@#@ @#@@#@9.2废弃土方，建筑垃圾应与甲方协商，在指定地点排放。

@#@ @#@@#@9.3施工废料做到完工收集，分类堆放，定期处理。

@#@ @#@@#@9.4设置危险固体废料排放点，并设明显标志。

@#@ @#@@#@10.5水泥、砂子、钢材、模板等施工材料按规定堆放整齐，水泥、砂子应有防风措施。

@#@ @#@@#@9.6施工现场道路，要经常洒水润湿，以免尘土飞扬。

@#@@#@ @#@@#@十、消防保护措施 @#@@#@10.1应按国家规定配置消防设施和器材，设置安全标志并定期检查。

@#@ @#@@#@10.2易燃易爆化学危险品存放区必须设置明显标志，并实行专人管理，定期检查并在存放区储备相应的应急物资，如棉沙、沙袋、水桶等。

@#@ @#@@#@10.3施工现场严禁吸烟，施工中需动火要事先办理动火证。

@#@ @#@@#@十一、现场文明施工保护措施 @#@@#@11.1现场临建布置，材料堆放要合理整齐有序；@#@拆下来的模板、钢管等材料要及时堆放整齐，不得乱堆乱放。

@#@ @#@@#@11.2施工过程中要做到：

@#@“随干随清”，“工完场消”，上道工序不仅交给下道工序合格的产品，而且还要交一个整洁的施工环境。

@#@ @#@@#@11.3坚持文明礼貌教育，处理好甲方、设计、监理与兄弟单位之间的关系，尊重甲方和监理，服从设计、礼貌待人。

@#@ @#@@#@11.4坚持职业道德教育，干部分工明确，人人做到事业心强，责任感重，互帮互学，同心协力，树立良好的社会形象。

@#@ @#@@#@11.5要定期对施工人员进行文明施工教育，所有施工人员都要遵守社会公德，遵守现场纪律。

@#@发现不文明行为要及时制止，严重者要给予惩戒。

@#@ @#@@#@";i:

9;s:

20958:

"二级C语言程序设计题@#@C语言程序设计@#@请编写函数fun，其功能是：

@#@找出2×@#@M整型二维数组中最大元素的值，并将此值返回调用函数。

@#@@#@intfun（inta[][M]）@#@{@#@inti,j,max=a[0][0];@#@@#@for（i=0;@#@i<@#@2;@#@i++）@#@for（j=0;@#@j<@#@M;@#@j++）@#@if（max<@#@a[i][j]）@#@max=a[i][j];@#@@#@returnmax;@#@@#@}@#@编写函数fun，其功能是：

@#@根据以下公式求π的值（要求精度0.0005，即某项小于0.0005时停止迭代）。

@#@@#@程序运行后，若输入精度0.0005，则程序应输出为3.14…。

@#@@#@doublefun（doubleeps）@#@{@#@doubles=1.0,s1=1.0;@#@@#@intn=1;@#@@#@while（s1>@#@=eps）/*当某项大于精度要求时，继续求下一项*/@#@{s1=s1*n/（2*n+1）;@#@/*求多项式的每一项*/@#@s=s+s1;@#@/*求和*/@#@n++;@#@@#@}@#@return2*s;@#@@#@}@#@编写函数fun，其功能是：

@#@求出1~1000之间能被7或11整除，但不能同时被7和11整除的所有整数，并将其放在a所指的数组中，通过n返回这些数的个数。

@#@@#@voidfun（int*a,int*n）@#@{@#@inti,j=0;@#@@#@for（i=1;@#@i<@#@=1000;@#@i++）/*求1到1000之内能被7或11整除、但不能同时被7和11整除的所有整数,并放入数组a中*/@#@if（（i%7==0||i%11==0）&@#@&@#@i%77!

@#@=0）@#@a[j++]=i;@#@@#@*n=j;@#@@#@}@#@规定输入的字符串中只包含字母和*号。

@#@编写函数fun，其功能是：

@#@删除字符串中所有的*号。

@#@编写函数时，不得使用C语言提供的字符串函数。

@#@@#@例如，字符串中的内容为：

@#@****A*BC*DEF*G*******，删除后字符串中的内容应当是：

@#@ABCDEFG。

@#@@#@voidfun（char*a）@#@{@#@inti,j=0;@#@@#@for（i=0;@#@a[i]!

@#@='@#@\0'@#@;@#@i++）@#@if（a[i]!

@#@='@#@*'@#@）@#@a[j++]=a[i];@#@/*若不是要删除的字符'@#@*'@#@则留下*/@#@a[j]='@#@\0'@#@;@#@@#@}@#@规定输入的字符串中只包含字母和*号。

@#@编写函数fun，其功能是：

@#@将字符串中的前导*号全部删除，中间和尾部的*号不删除。

@#@@#@例如，字符串中的内容为：

@#@"@#@*******A*BC*DEF*G****"@#@，删除后字符串中的内容应当是：

@#@"@#@A*BC*DEF*G****"@#@。

@#@编写函数时，不得使用C语言提供的字符串函数。

@#@@#@voidfun（char*a）@#@{@#@char*p=a;@#@@#@while（*p=='@#@*'@#@）p++;@#@/*指针p指向字符串第一个字母*/@#@for（;@#@*p!

@#@='@#@\0'@#@;@#@p++,a++）@#@*a=*p;@#@/*从第一个字母开始，其后的字符都放入指针a所指的字符串中*/@#@*a='@#@\0'@#@;@#@/*在字符串最后加上字符串结束标识*/@#@}@#@假定输入的字符串中只包含字母和*号。

@#@请编写函数fun，其功能是：

@#@除了尾部的*号之外，将字符中的其它的*号全部删除。

@#@形参p已指向字符串中最后的一个字母。

@#@在编写函数时，不得使用C语言提供的字符串函数。

@#@@#@例如，字符串中的内容为****A*BC*DEF*G*******，删除后，字符串中的内容应当是ABCDEFG*******。

@#@@#@voidfun（char*a,char*p）@#@{@#@char*t=a;@#@@#@for（;@#@t<@#@=p;@#@t++）@#@if（*t!

@#@='@#@*'@#@）@#@*（a++）=*t;@#@@#@for（;@#@*t!

@#@='@#@\0'@#@;@#@t++）@#@*（a++）=*t;@#@@#@*a='@#@\0'@#@;@#@@#@/*在字符串最后加上字符串结束标识*/@#@}@#@规定输入的字符串中只包含字母和*号。

@#@请编写函数fun，其功能是：

@#@只删除字符前导和尾部的*号，串中字母间的*号都不删除。

@#@形参n给出了字符串的长度，形参h给出了字符串中前导*号的个数，形参e给出了字符串中尾部*号的个数。

@#@在编写函数时，不得使用C语言提供的字符串函数。

@#@@#@例如，字符串中的内容为：

@#@"@#@****A*BC*DEF*G*******"@#@，删除后，字符串中的内容应当是：

@#@"@#@A*BC*DEF*G"@#@。

@#@@#@voidfun（char*a,intn,inth,inte）@#@{@#@inti,j=0;@#@@#@for（i=h;@#@i<@#@n-e;@#@i++）/*第一个字母和最后一个字母之间的字符全不删除*/@#@a[j++]=a[i];@#@@#@a[j]='@#@\0'@#@;@#@/*在字符串最后加上结束标识*/@#@}@#@规定输入的字符串中只包含字母和*号。

@#@请编写函数fun，其功能是：

@#@除了字符串前导的*号之外，将串中其它*号全部删除。

@#@在编写函数时，不得使用C语言提供的字符串函数。

@#@@#@例如，字符串中的内容为：

@#@****A*BC*DEF*G*******，删除后，字符串中的内容应当是：

@#@****ABCDEFG。

@#@@#@voidfun（char*a）@#@{@#@inti=0;@#@@#@char*p=a;@#@@#@while（*p&@#@&@#@*p=='@#@*'@#@）@#@{@#@a[i]=*p;@#@@#@i++;@#@@#@p++;@#@@#@}@#@while（*p）@#@{@#@if（*p!

@#@='@#@*'@#@）@#@{a[i]=*p;@#@i++;@#@}@#@p++;@#@@#@}@#@a[i]='@#@\0'@#@;@#@@#@}@#@规定输入的字符串中只包含字母和*号。

@#@请编写函数fun，其功能是：

@#@将字符串尾部的*号全部删除，前面和中间的*号不动。

@#@@#@例如，字符串中的内容为：

@#@"@#@****A*BC*DEF*G*******"@#@，删除后，字符串中的内容应当是：

@#@"@#@****A*BC*DEF*G"@#@。

@#@在编写函数时，不得使用C语言提供的字符串函数。

@#@@#@voidfun（char*a）@#@{@#@while（*a!

@#@='@#@\0'@#@）@#@a++;@#@@#@a--;@#@/*指针a指向字符串的尾部*/@#@while（*a=='@#@*'@#@）@#@a--;@#@/*指针a指向最后一个字母*/@#@*（a+1）='@#@\0'@#@;@#@/*在字符串最后加上结束标志符*/@#@}@#@规定输入的字符串中只包含字母和*号。

@#@请编写函数fun，其功能是：

@#@将字符串中的前导*号全部移到字符串的尾部。

@#@@#@例如，字符串中的内容为：

@#@"@#@*******A*BC*DEF*G****"@#@，移动后，字符串中的内容应当是：

@#@"@#@A*BC*DEF*G***********"@#@。

@#@在编写函数时，不得使用C语言提供的字符串函数。

@#@@#@voidfun（char*a）@#@{@#@inti=0,n=0;@#@@#@char*p;@#@@#@p=a;@#@@#@while（*p=='@#@*'@#@）/*判断*p是否是*号，并统计*号的个数*/@#@{@#@n++;@#@p++;@#@@#@}@#@while（*p）/*将前导*号后的字符传递给a*/@#@{@#@a[i]=*p;@#@i++;@#@p++;@#@@#@}@#@while（n!

@#@=0）@#@{@#@a[i]='@#@*'@#@;@#@i++;@#@n--;@#@@#@}@#@a[i]='@#@\0'@#@;@#@@#@}@#@编写函数fun，其功能是：

@#@实现两个字符串的连接（不要使用库函数strcat），即把p2所指的字符串连接到p1所指的字符串的后面。

@#@@#@例如，分别输入下面两个字符串：

@#@@#@FirstString－－@#@SecondString@#@程序输出：

@#@@#@FirstString－－SecondString@#@voidfun（charp1[],charp2[]）@#@{@#@inti,j;@#@@#@for（i=0;@#@p1[i]!

@#@='@#@\0'@#@;@#@i++）;@#@@#@for（j=0;@#@p2[j]!

@#@='@#@\0'@#@;@#@j++）@#@p1[i++]=p2[j];@#@@#@p1[i]='@#@\0'@#@;@#@@#@}@#@某学生的记录由学号、8门课程成绩和平均分组成，学号和8门课程的成绩已在主函数中给出，请编写函数fun，其功能是：

@#@求出该学生的平均分，并放入记录的ave成员中。

@#@@#@例如，学生的成绩是：

@#@85.5,76,69.5,85,91,72,64.5，87.5，则他的平均分应为78.875。

@#@@#@voidfun（STREC*a）@#@{@#@inti;@#@@#@a->@#@ave=0.0;@#@@#@for（i=0;@#@i<@#@N;@#@i++）@#@a->@#@ave=a->@#@ave+a->@#@s[i];@#@/*求各门成绩的总和*/@#@a->@#@ave/=N;@#@/*求平均分*/@#@}@#@N名学生的成绩已在主函数中放入一个带头节点的链表结构中，h指向链表的头节点。

@#@请编写函数fun，其功能是：

@#@求出平均分，并由函数值返回。

@#@@#@例如，若学生的成绩是：

@#@85　76　69　85　91　72　64　87，则平均分应当是：

@#@78.625。

@#@@#@doublefun（STREC*h）@#@{@#@doubleave=0.0;@#@@#@STREC*p=h->@#@next;@#@@#@while（p!

@#@=NULL）@#@{ave=ave+p->@#@s;@#@@#@p=p->@#@next;@#@@#@}@#@returnave/N;@#@@#@}@#@编写函数fun，其功能是：

@#@将所有大于1小于整数m的非素数存入xx所指数组中，非素数的个数通过k返回。

@#@@#@例如，若输入17，则应输出：

@#@4　6　8　9　10　12　14　15　16。

@#@@#@voidfun（intm,int*k,intxx[]）@#@{@#@inti,j,n=0;@#@@#@for（i=4;@#@i<@#@m;@#@i++）/*找出大于1小于整数m的非素数*/@#@{for（j=2;@#@j<@#@i;@#@j++）@#@if（i%j==0）break;@#@@#@if（j<@#@i）xx[n++]=i;@#@@#@}@#@*k=n;@#@/*返回非素数的个数*/@#@}@#@编写函数fun，其功能是：

@#@求ss所指字符串中指定字符的个数，并返回此值。

@#@@#@例如，若输入字符串123412132，输入字符为1，则输出3。

@#@@#@intfun（char*ss,charc）@#@{@#@inti=0;@#@@#@for（;@#@*ss!

@#@='@#@\0'@#@;@#@ss++）@#@if（*ss==c）@#@i++;@#@/*求出ss所指字符串中指定字符的个数*/@#@returni;@#@@#@}@#@编写函数fun，其功能是：

@#@计算n门课程的平均分，结果作为函数值返回。

@#@@#@例如：

@#@若有5门课程的成绩是：

@#@90.5,72,80,61.5,55，则函数的值为：

@#@71.80。

@#@@#@floatfun（float*a,intn）@#@{@#@inti;@#@@#@floatav=0.0;@#@@#@for（i=0;@#@i<@#@n;@#@i++）/*求分数的总和*/@#@av=av+a[i];@#@@#@return（av/n）;@#@/*返回平均值*/@#@}@#@学生的记录由学号和成绩组成，N名学生的数据已放入主函数中的结构体数组s中，请编写函数fun，其功能是：

@#@把分数最高的学生数据放在b所指的数组中。

@#@注意：

@#@分数最高的学生可能不止一个，函数返回分数最高的学生的人数。

@#@@#@intfun（STREC*a,STREC*b）@#@{@#@inti,j=0,max=a[0].s;@#@@#@/*找出最大值*/@#@for（i=0;@#@i<@#@N;@#@i++）@#@if（max<@#@a[i].s）max=a[i].s;@#@@#@for（i=0;@#@i<@#@N;@#@i++）@#@if（max==a[i].s）@#@b[j++]=a[i];@#@/*找出成绩与max相等的学生的记录，存入结构体b中*/@#@returnj;@#@/*返回最高成绩的学生人数*/@#@}@#@编写函数voidfun（char*tt，intpp[]），统计在tt所指的字符串中'@#@a'@#@到'@#@z'@#@26个小写字母各自出现的次数，并依次放在pp所指的数组中。

@#@@#@例如，当输入字符串abcdefgabcdeabc后，程序的输出结果应该是：

@#@@#@33322110000000000000000000@#@voidfun（char*tt,intpp[]）@#@{@#@inti;@#@@#@for（i=0;@#@i<@#@26;@#@i++）@#@pp[i]=0;@#@/*初始化pp数组各元素为0*/@#@for（;@#@*tt!

@#@='@#@\0'@#@;@#@tt++）@#@if（*tt>@#@='@#@a'@#@&@#@&@#@*tt<@#@='@#@z'@#@）@#@pp[*tt-'@#@a'@#@]++;@#@@#@}@#@编写函数fun，其功能是：

@#@比较字符串的长度，（不得使用C语言提供的求字符串长度的函数），函数返回较长的字符串。

@#@若两个字符长度相同，则返回第一个字符串。

@#@@#@例如，输入beijing<@#@CR>@#@shanghai<@#@CR>@#@（<@#@CR>@#@为回车键），函数将返回shanghai。

@#@@#@char*fun（char*s,char*t）@#@{@#@inti,j;@#@@#@for（i=0;@#@s[i]!

@#@='@#@\0'@#@;@#@i++）;@#@/*求字符串的长度*/@#@for（j=0;@#@t[j]!

@#@='@#@\0'@#@;@#@j++）;@#@@#@if（i<@#@=j）/*比较两个字符串的长度*/@#@returnt;@#@/*函数返回较长的字符串，若两个字符串长度相等，则返回第1个字符串*/@#@else@#@returns;@#@@#@}@#@学生的记录由学号成绩组成，N名学生的数据已放入主函数中的结构体数组s中，请编写函数fun，其功能是：

@#@函数返回该学号的学生数据，指定的学号在主函数中输入。

@#@若没找到指定学号，在结构体变量中给学号置空串，给成绩置-1，作为函数值返回。

@#@（用于字符串比较的函数是strcmp）。

@#@@#@STRECfun（STREC*a,char*b）@#@{inti;@#@@#@STRECstr={"@#@\0"@#@,-1};@#@/*若没找到指定的学号，在结构体变量中给学号置空串，给成绩置－1*/@#@for（i=0;@#@i<@#@N;@#@i++）@#@if（strcmp（a[i].num,b）==0）/*找到指定学号的学生数据*/@#@str=a[i];@#@@#@returnstr;@#@/*返回学生记录*/@#@}@#@函数fun的功能是：

@#@将s所指字符串中除下标为偶数同时ASCII码值也为偶数的字符外,其余的全部删除；@#@字符串中剩余字符所形成的新串放在t所指的数组中。

@#@@#@例如,若s所指字符串中的内容为"@#@ABCDEFG123456"@#@,其中字符A的ASCII码值为奇数,因此应当删除；@#@字符B的ASCII码值为偶数,但在数组中的下标为奇数,因此也应当删除；@#@字符2的ASCII码值为偶数,在数组中的下标也为偶数,因此不应当删除,其他依此类推。

@#@最后t所指的数组中的内容应是"@#@246"@#@。

@#@@#@voidfun（char*s,chart[]）@#@{@#@inti,j=0;@#@@#@for（i=0;@#@s[i]!

@#@='@#@\0'@#@;@#@i++）@#@if（i%2==0&@#@&@#@s[i]%2==0）/*将s所指字符串中下标和ASCII码值都为偶数的字符放入数组t中*/@#@t[j++]=s[i];@#@@#@t[j]='@#@\0'@#@;@#@/*在字符串最后加上结束标识*/@#@}@#@编写函数fun，其功能是：

@#@利用下面的简单迭代方法求方程cos（x）－x＝0的一个实根。

@#@@#@迭代步骤如下：

@#@@#@

（1）取x1初值为0.0；@#@@#@

（2）x0＝x1，将x1的值赋给x0；@#@@#@（3）x1＝cos（x0），求出一个新的x1；@#@@#@（4）若x0－x1的绝对值小于0.000001，执行步聚（5），否则执行步聚

（2）；@#@@#@（5）所求x1就是方程cos（x）－x＝0的一个实根，作为函数值返回。

@#@@#@程序将输出结果Root＝0.739086。

@#@@#@doublefun（）@#@{@#@doublex0,x1;@#@@#@x1=0.0;@#@@#@do@#@{@#@x0=x1;@#@@#@x1=cos（x0）;@#@@#@}while（fabs（x0-x1）>@#@=1e-6）;@#@@#@returnx1;@#@@#@}@#@学生记录由学号和成绩组成，N名学生的数据已放入主函数中的结构体数组中，请编写函数fun，其功能是：

@#@把分数最低的学生数据放入b所指的数组中，注意：

@#@分数最低的学生可能不止一个，函数返回分数最低的学生人数。

@#@@#@intfun（STREC*a,STREC*b）@#@{@#@inti,j=0,min=a[0].s;@#@@#@for（i=0;@#@i<@#@N;@#@i++）@#@if（min>@#@a[i].s）@#@min=a[i].s;@#@/*找出最小值*/@#@for（i=0;@#@i<@#@N;@#@i++）@#@if（min==a[i].s）@#@b[j++]=a[i];@#@/*找出成绩与min相等的学生的记录，存入结构体b中*/@#@returnj;@#@@#@}@#@编写函数fun，其功能是计算：

@#@@#@s作为函数值返回。

@#@@#@在C语言中可调用log（n）函数求ln（n）。

@#@log函数的引用说明为：

@#@doublelog（doublex）。

@#@@#@例如，若m的值为20，则fun函数值为6.506583。

@#@@#@doublefun（intm）@#@{@#@inti;@#@@#@doubles=0.0;@#@@#@for（i=1;@#@i<@#@=m;@#@i++）@#@s=s+log（i）;@#@/*计算s＝ln

（1）＋ln

（2）＋ln（3）＋…＋ln（m）*/@#@returnsqrt（s）;@#@/*对s求平方根并返回*/@#@}@#@函数fun的功能是：

@#@将s所指字符串中下标为偶数的字符删除，剩余字符形成的新串放在t所指数组中。

@#@@#@例如，当s所指字符串中的内容为"@#@ABCDEFGHIJK"@#@时，在t所指数组中的内容应是：

@#@"@#@BDFHJ"@#@。

@#@@#@voidfun（char*s,chart[]）@#@{@#@inti,j=0,k=strlen（s）;@#@/*k为字符串的长度*/@#@for（i=1;@#@i<@#@k;@#@i=i+2）/*将s所指字符串中下标为奇数的字符存入t所指字符串中*/@#@t[j++]=s[i];@#@@#@t[j]='@#@\0'@#@;@#@@#@}@#@编写函数fun，其功能是：

@#@将a、b中的两个两位正整数合并成一个新的整数放在c中。

@#@合并的方式是：

@#@将a中的十位和个位数依次放在变量c的百位和个位上，b中的十位和个位数依次放在变量c的十位和千位上。

@#@@#@例如，当a＝45，b＝12，调用该函数后c＝2415。

@#@@#@voidfun（inta,intb,long*c）@#@{@#@*c=a%10+（b/10）*10+（a/10）*100+（b%10）*1000;@#@@#@}@#@学生的记录由学号和成绩组成，N名学生的数据已放入主函数中的结构体数组s中，请编写函数fun，其功能是：

@#@按分数降序排列学生的记录，高分在前，低分在后。

@#@@#@voidfun（STRECa[]）@#@{@#@inti,j;@#@@#@STRECt;@#@@#@for（i=1;@#@i<@#@N;@#@i++）/*用冒泡法进行排序，进行N－1次比较*/@#@for（j=0;@#@j<@#@N-1;@#@j++）/*在每一次比较中要进行N－1次两两比较*/@#@if（a[j].s<@#@a[j+1].s）@#@{t=a[j];@#@a[j]=a[j+1];@#@a[j+1]=t;@#@}/*按分数的高低排列学生的记录，高分在前*/@#@}@#@学生的记录由学号和成绩组成。

@#@N名学生的数据已放入主函数中的结构体数组s中，请编写函数fun，其功能是：

@#@把高于等于平均分的学生数据放在b所指的数组中，高于等于平均分的学生人数通过形参n传回，平均分通过函数值返回。

@#@@#@doublefun（STREC*a,STREC*b,int*n）@#@{@#@inti;@#@@#@doubleav=0.0;@#@@#@*n=0;@#@@#@for（i=0;@#@i<@#@N;@#@i++）@#@av=av+a[i].s;@#@@#@av=av/N;@#@/*求平均值*/@#@for（i=0;@#@i<@#@N;@#@i++）@#@if（av<@#@=a[i].s）@#@{b[*n]=a[i];@#@*n=*n+1;@#@}/*将高于等于平均分的学生存入b所指存储单元中，并统计人数*/@#@returnav;@#@/*返回平均分*/@#@}@#@编写函数fun，其功能是：

@#@将1到m之间（含m）能被7或11整除的所有整数放在数组a中，并通过n返回这些数的个数。

@#@例如，若传给m的值为50，则程序输出：

@#@@#@7　11　14　21　22　28　33　35　42　44　49@#@voidfun（intm,int*a,int*n）@#@{@#@inti,j=0;@#@@#@for（i=1;@#@i<@#@=m;@#@i++）@#@if（i%7==0||i%11==0）/*求出1到m（含m）之内能被7或11整除的所有整数放在数组a中*/@#@a[j++]=i;@#@@#@*n=j;@#@/*返回这些数的个数*/@#@}@#@ @#@@#@N名学生的成绩已在主函数中放入一个带有头节点的链表结构中，h指向链表的头节点。

@#@请编写函数fun，其功能是：

@#@找出学生的最高分，并由函数值返回。

@#@@#@doublefun（STREC*h）@#@{@#@doublemax=h->@#@s;@#@@#@while（h!

@#@=NULL）/*通过循环找到最高分数*/@#@{if（max<@#@h->@#@s）max=h->@#@s;@#@@#@h=h->@#@next;@#@@#@}@#@returnmax;@#@@#@}@#@请编写函数fun，其功能是：

@#@找出一维整型数组元素中最大的值及其所在的下标，并通过形参传回。

@#@数组元素中的值已在主函数中赋予。

@#@@#@主函数中x是数组名，n是x中的数据个数，max存放最大值，index存放最大值所在元素的下标。

@#@@#@voidfun（inta[],intn,int*max,int*d）@#@{@#@inti;@#@@#@*max=a[0];@#@@#@*d=0;@#@@#@for（i=0;@#@i<@#@n;@#@i++）/*将最大的元素放入指针max所指的单元，最大元素的下标放入指针d所指的单元*/@#@if（*max<@#@a[i]）@#@{*max=a[i];@#@*d=i;@#@}@#@}@#@编写函数fun，其功能是：

@#@将s所指字符串中除了下标为奇数同时ASCII值也为奇数的字符之外，其余的所有字符全部删除，串中剩余字符所形成的一个新串放在t所指的数组中。

@#@@#@例如，若s所指字符串的内容为：

@#@"@#@ABCDEFG12345"@#@，其中字符A的ASCII码值为奇数，但所在元素的下标为偶数，因此需要删除；@#@而字符1的ASCII码值为奇数，所在数组中的下标也为奇数，因此不应当删除，其它依此类推。

@#@最后t所指数组中的内容应为：

@#@"@#@135"@#@。

@#@@#@voidfun（char*s,chart[]）@#@{@#@inti,j=0,n;@#@@#@n=strlen（s）;@#@@#@for（i=0;@#@i<@#@n;@#@i++）@#@if（i%2!

@#@=0&@#@&@#@s[i]%2!

@#@=0）@#@{t[j]=s[i];@#@/*将下标为奇数同时ASCII码值为奇数的字符放入数组t中*/@#@j++;@#@@#@}@#@t[j]='@#@\0'@#@;@#@/*最后加上结束标识符*/@#@}@#@编写函数fun，其功能是：

@#@实现B＝A＋A'@#@，即将矩阵A加上A的转置，存放在矩阵B中。

@#@计算结果在main函数中输出。

@#@@#@例如，输入下面的矩阵：

@#@其转置矩阵为：

@#@@#@　　　　@#@程序输出：

@#@@#@@#@voidfun（inta[3][3],intb[3][3]）@#@{@#@inti,j;@#@@#@for（i=0;@#@i<@#@3;@#@i++）@#@for（j=0;@#@j<@#@3;@#@j++）@#@b[i][j]=a[i][j]+a[j][i];@#@/*把矩阵a加上a的转置，存放在矩阵b中*/@#@}@#@请编写函数fun,该函数的功能是：

@#@将M行N列的二维数组中的数据,按列的顺序依次放到一维数组中。

@#@一维数组中数据的个数存放在形参n所指的存储单元中。

@#@@#@例如,若二维数组中的数据为@#@33333333@#@44444444@#@55555555@#@则一维数组中的内容应是：

@#@@#@334455334455334455334455@#@voidfun（int（*s）[10],int*b,int*n,intmm,intnn）@#@{@#@inti,j;@#@@#@for（j=0;@#@j<@#@nn;@#@j++）/*将二维数组中的数据按列的顺序依次放入一维数组中*/@#@for（i=0;@#@i<@#@";i:

10;s:

11186:

"读《齐白石自述》有感还原一个真实的齐白石@#@读《齐白石自述》有感：

@#@还原一个真实的齐白石@#@@#@　　还原一个真实的齐白石@#@　　——读《齐白石自述》有感@#@　　禅石墨韵书画@#@　　当下社会上不少研究齐白石的人，包括所谓齐白石的弟子们，经常用调侃和戏说的方式评价齐白石，缺乏对大师的敬畏之心和严肃的学术精神，喜欢在花边趣事中寻觅，有意无意中，诋毁和弱化了齐白石的精神追求和艺术修养。

@#@读了《齐白石自述》这本书，方知很多曾经听到的说法存在谬误，有些是以讹传讹，对齐白石名誉造成了严重的损毁。

@#@@#@　　齐白石@#@　　误传之一：

@#@齐白石六十岁开始学画@#@　　在美术界有一种说法，说齐白石六十岁以前是木匠，六十岁以后开始画画。

@#@实际情况是齐白石五岁开始对着邻居家的门房临摹门神雷公像，之后到了私塾，就常把一本一本的描红本当成画本，画来画去，主要是把眼里看到的猪马牛羊，当模特画出来，他的做法屡次遭到私塾老师的呵斥，说他"@#@只顾玩，不干正事"@#@.到了十六岁齐白石开始学习细木工，主要是在建筑、家具上雕刻描金，也做一些小件家具，如化妆盒、床柜等，也就是现在称工艺美术的学科，这个是需要画画功底的。

@#@也就是这个时候，齐白石真正走上了学画画的道路。

@#@二十岁的齐白石开始自学《芥子园画谱》，把《芥子园画谱》的画样，创新地用在雕花的木器上，受到主顾欢迎。

@#@二十六岁的齐白石仍以做雕花活为主。

@#@在雕花的主顾家，雕花活做完以后，总有主顾让他留下来画一些画，装点门面，从这时起，齐白石开始有了画画的收入，也就是说齐白石在二十六岁的时候已经开始卖画了。

@#@二十七岁正式拜当地名师胡沁园开始画画生涯，扔掉木匠工具，改行专做画匠，从此以画画为生。

@#@@#@　　误传之二：

@#@齐白石因徐悲鸿的提携得以成名@#@　　其实齐白石的成名主要归功于陈师曾和林风眠，徐悲鸿只是续聘了齐白石在美术专门学校的教授职务。

@#@1917年，齐白石为了躲避战乱和土匪掠夺而到北京谋生，在北京琉璃厂南纸铺结识陈师曾，陈师曾当时是京城著名画家，画坛领袖级人物，任北京高等师范学校教员。

@#@齐白石刚到北京，人生地不熟，又出身贫寒，更没有什么留洋文凭，曾经以做劳力木匠为生的经历，更成为业界讥讽的笑料。

@#@当时的人们比较看重科举，讲究题榜名士的画画身份。

@#@齐白石起初学的是八大山人的画法，画风比较粗犷，不受京城人喜欢，画价很低，还不容易卖出去。

@#@有一天陈师曾到齐白石住处北京法源寺，对齐白石的篆刻给予了高度的评价，也指出了其美术作品一些不足之处，并鼓励齐白石自创风格，不必求媚世俗。

@#@并为其题诗一首，赞美齐白石画画风格高雅，只是俗人不懂，不要低头求合群。

@#@最重要的是陈师曾为了提携困顿中的齐白石，在1922年赴日参加东京府应工艺馆的中日联合绘画展览会，特意捎带齐白石的花卉、山水画去参加展览，并全部卖出。

@#@画价从100到250银元不等，是当时齐白石国内卖价的100倍左右。

@#@并且日本人又为陈师曾、齐白石两人拍摄了画画过程和生活状况的纪录片，在东京艺术院放映，反应良好，起到了墙内开花墙外香的效果。

@#@北京琉璃厂的画商们也开始看好齐白石画作的前景，纷纷开始预订画作，准备做一把投机生意。

@#@从此齐白石在京城一炮打响，卖画生意一天比一天兴隆起来。

@#@因陈师曾逢人便夸其画作，又策划展览，齐白石得以跻身于名家的行列。

@#@齐白石对陈师曾也更加感激。

@#@齐白石曾说，"@#@我是永远忘不了他（陈师曾）的；@#@除了陈师曾，懂我画的简直是绝无仅有"@#@.陈师曾和齐白石都是湖南人，两人以此成为同乡兼志同道合的朋友。

@#@@#@　　1927年，六十五岁的齐白石应北京艺术专门学校（现中央美术学院前身）校长林风眠邀请去当教授，因为齐白石认为自己是乡巴佬，到洋学堂当教授，怕学生笑话、看不起，起初一直没有答应，经林风眠和朋友三番五次的邀请，才应允了。

@#@所以，并不是人们一直传说的，齐白石是靠徐悲鸿邀请当中央美院教授后成名成家的。

@#@当然，新中国成立以后，徐悲鸿在齐白石获得人民艺术家称号、成为全国首届人代会代表等事上提供了不少的帮助。

@#@@#@　　误传之三：

@#@齐白石的气节和人品@#@　　美术界人士谈起齐白石时最多的不是作品好坏、功力多深，而是齐白石如何吝啬，如何抠门，如何计较润格费的笑话。

@#@笑料的来源，大多都是从自称是齐白石弟子的口中说出。

@#@其实从《齐白石自述》这本书来看根本不是这么回事儿。

@#@@#@　　首先说齐白石的人品。

@#@齐白石一生靠卖画为生，没有巴结任何权力阶层，也不靠近当官的，虽有几次当官的机会也断然拒绝了。

@#@这在当时卖官买官横行的时期，甘愿做一个纯粹的艺术家是多么的可贵。

@#@日本帝国主义侵占北京城期间，齐白石闭门谢客，拒绝把画卖给日本军人和日本投机画商，与当时众多汉奸文人投靠洋人、献媚逢迎侵略者形成了鲜明的对比，表现出其崇高的爱国情操，怎能说见利忘义呢。

@#@新中国成立后虽然当选美协主席、人大代表，那也是群团组织，没有工资的，他还是以画画为生，养活全家。

@#@@#@　　在《齐白石自述》里面有这样一段话，涉及朋友劝他到日本卖画、挣钱时说"@#@我定居北京快过九个年头啦！

@#@近年在国内卖画所得，够我过活的，不比初到京时的门可罗雀了。

@#@我现在饿了，有米可吃，冷了有煤可烧。

@#@人生贵知足，糊上嘴，就得了，何必要那么多钱。

@#@反而自受其累呢"@#@.从此可以看出齐白石并不是一个贪财的人。

@#@还有一件事，齐白石父亲去世，他请好朋友樊樊山为父母写墓碑，按照樊樊山当时的润格费，悉数给了樊樊山一百二十多元的笔资，足以看出齐白石不是爱占小便宜的人。

@#@虽然和樊樊山是非常要好的朋友，但还是尊重朋友的劳动成果。

@#@@#@　　1937年"@#@七七事变"@#@后，齐白石不愿参加日伪举办的什么盛典和饭局，懒得跟日伪汉奸废话，干脆在大门上贴上一张纸条，写了十二个大字"@#@白石老人心病复作，停止见客"@#@.其"@#@心病"@#@二字齐白石觉得用得非常恰当，后来又在门上贴上"@#@画不卖与官，窃恐不祥"@#@,意思是画不卖给当官的，当官进家对卖画的人不吉利。

@#@后来又声明"@#@绝止减画价，绝止吃饭馆，绝止照相"@#@,可见齐白石在大是大非上立场鲜明，经济上舍小利取大义。

@#@绝非有些人说的，齐白石是多么在乎蝇头小利的人。

@#@@#@　　1943年，八十三岁的齐白石看到国破家亡的状况，面对假借买画名义，常来捣乱的人，他毅然在大门口贴上了四个大字"@#@停止卖画"@#@.这对一个以卖画为生的人来说是多么艰难的事。

@#@停止卖画后，对关心齐白石日常生活的朋友询问，齐白石用诗回答，"@#@寿高不死羞为贼，不丑长安做饿饕"@#@,意思是说我年龄大了，宁可挨冻受饿，也绝不甘心去取媚日伪汉奸。

@#@表现出齐白石大义凛然的傲骨情操。

@#@虽然停止卖画。

@#@但每天还是画画不断，所画作品分给儿女们保存。

@#@其中不少画作是讽刺挖苦日伪汉奸的佳作。

@#@用老鼠、螃蟹等为题材，表现日本帝国主义像老鼠和螃蟹一样偷东西、横行霸道。

@#@有人劝齐白石明哲保身，齐白石回答说：

@#@"@#@残年战乱，死何足惜，拼着一条老命，还有什么可怕的呢。

@#@"@#@日伪汉奸为了拉拢齐白石，想让其重新回到已经是日本人控制的艺术专科学校任教，齐白石断然拒绝，体现出齐白石在国难当头之时的爱国精神。

@#@@#@　　误传之四：

@#@齐白石有五六次婚姻@#@　　自媒体上传说最多的是齐白石的婚姻，传说齐白石结过五次婚，也有说六次的，与事实严重不符。

@#@齐白石一生只有两次婚姻，第一次是结发夫妻，也是童养媳陈春君，一个是先为小妾后成继室夫人的胡宝珠。

@#@1874年齐白石十二岁，当时的风俗是家里做事的人少，男孩子很小就要娶亲。

@#@女孩子的娘家，因为人口多、家境不好，为减轻吃喝负担，又想到女儿总要嫁人，早嫁过去早省心。

@#@所以不少家庭女孩很小便过门到夫家，等到男女双方成人，再同居圆房，这就是通常所说的童养媳。

@#@齐白石也是在这一年娶原配夫人陈春君的，后齐白石到京城，陈春君因舍不得湖南老家的房产、田产和需要赡养的公公婆婆而未到北京和齐白石一起生活。

@#@但是，陈春君为齐白石挑选了十八岁的四川姑娘胡宝珠为小妾，照顾齐白石的生活，这在当时也不算什么新鲜事。

@#@陈春君1940年去世，享年七十九岁。

@#@1941年，齐白石在陈春君逝世一年后，在二十余人的作证下立胡宝珠为继室，这是齐白石的第二任夫人。

@#@胡宝珠1943年病故，时年四十二岁，齐白石八十三岁。

@#@再后来是1944年经人介绍一位夏文珠女士，来顾照齐白石的日常生活，并非夫妻关系。

@#@这是《齐白石自述》中关于婚姻的解说，应该是比较真实的情况。

@#@@#@　　误传之五：

@#@齐白石的年龄@#@　　关于齐白石年龄的误差。

@#@齐白石自称百岁老人，其实是1957年去世，享年九十五岁。

@#@胡适在研究齐白石简历过程中发现齐白石七十五岁后大了两岁，胡适治学严谨，发现问题后，托人当面问齐白石，得到的答复十分含糊。

@#@于是，胡适又托齐白石好朋友询问，终于弄清了齐白石老人是因为听信了一个算卦人的话，说齐白石七十五岁，可能是一个不好的关口。

@#@就这样齐白石将自己的年龄，在七十五岁的时候说大了两岁，避开了七十五岁。

@#@这个大出的两岁就是迷信作怪，也透出齐白石老人的一种单纯和可爱。

@#@@#@　　据说，毕加索曾当张大千的面盛赞过齐白石。

@#@这位白髯飘飘的白石老人，以赤子之心讴歌了大自然的动物、植物和人物的美丽形象，拓展了中国画的题材空间。

@#@其人其艺，都令人敬仰。

@#@@#@";i:

11;s:

21114:

"高级英语unit9词汇翻译课后习题@#@Unit9MirrorofAmerica@#@词汇（Vocabulary）@#@idyllic（adj.）:

@#@pastoralorpicturesque；@#@pleasingandsimple田园诗的；@#@田园风光的；@#@生动逼真的；@#@质朴宜人的@#@cynical（adj.）:

@#@believingthatpeoplearenotivatedinalltheiractionsonlybyselfishness；@#@denyingthesincerityofpeople'@#@smotivesandactions，orthevalueofliving玩世不恭的；@#@愤世嫉俗的@#@obsess（v．）:

@#@hauntortroubleinmind，esp.toanabnormaldegree；@#@preoccupygreatly使分心；@#@使心神困扰（尤指精神反常、着迷）@#@frailty（n.）:

@#@thequalityorconditionofbeingfrail；@#@weakness（esp.moralweakness）脆弱性；@#@虚弱性（尤指意志薄弱）@#@tramp（n.）:

@#@theactoftramping；@#@ajourneyonfoot；@#@hike步行；@#@徒步旅行@#@prospector（n.）:

@#@apersonwhoprospectsforvaluableores，oil，etc．（矿藏等的）勘探者；@#@探矿者@#@starry—eyed（adj.）:

@#@withtheeyessparklinginaglowofwonder，romance，visionarydreams，etc．过于理想的；@#@不切实际的；@#@盲目乐观的@#@acid—tongued（adj.）:

@#@sharp，sarcasticinspeech说话尖刻的@#@cynic（n.）:

@#@acynicalperson玩世不恭的人；@#@好挖苦人的人；@#@愤世嫉俗的人@#@navigable（n.）:

@#@wideanddeepenough，orfreeenoughfromobstructions，tobetraveledonbyvessels可行船的；@#@可通航的；@#@可航行的@#@attest（n.）:

@#@serveasproofof；@#@demonstrate；@#@makeclear作为……的证据，为……作证；@#@论证；@#@表明@#@artery（n.）:

@#@amainroadorchannel干线，干道，大路；@#@干渠@#@keelboat（n.）:

@#@alarge，shallowfreightboatwithakeel，formerlyusedontheMississippi，Missouri，etc．（旧时密西西比河、密苏西河等用的）龙骨船@#@flatboat（n.）:

@#@aboatwithaflatbottom，forcarryingfreightinshallowwatersoronrivers平底船@#@molasses（n.）:

@#@athick，usuallydarkbrownsyrupproducedduring／herefiningofsugar，orfromsorghum，etc．糖蜜，糖浆@#@cub（n.）:

@#@aninexperienced，awkwardyouth阅历浅的年轻人@#@cosmos（n.）:

@#@theuniverseconsideredasaharmoniousandorderlysystem宇宙@#@feud（n.）:

@#@abitter，long—continued，anddeadlyquarrel，esp.betweenclansoffamilies（尤指部落或家族间的）世仇，累世宿仇，夙怨，长期不和@#@lynch（v．）:

@#@[Am．]murder（anaccusedperson）bymobactionandwithoutlawfultrial，asbyhanging[美]私刑处死@#@phonographic（adj.）:

@#@[Am．]ofaphonographorthesoundsmadebysb.[美]留声机的，唱机的@#@teem（v．）:

@#@befull，asthoughreadytobringforthyoung；@#@abound；@#@swarm充满；@#@富于；@#@大量地出现；@#@涌现@#@flotsam（n.）:

@#@transient，unemployedpeople；@#@vagrants流离失所者，流浪者，游民；@#@失业者；@#@被毁掉的人@#@hustler（n.）:

@#@[Am．slang]aprostitute[美俚]妓女@#@thug（n.）:

@#@arough，brutalhoodlum，gangster，robber，etc．恶棍；@#@暴徒；@#@强盗@#@motley（adj.）:

@#@havingorcomposedofmanydifferentorclashingelements；@#@heterogeneous混乱的；@#@杂乱的@#@succumb（v．）:

@#@①giveway（to）；@#@yield；@#@submit②die①屈服，屈从（常与to连用）②死@#@epidemic（n.）:

@#@therapid，widespreadoccurrenceofafad，fashion，etc．（风尚、风气、爱好等的）一时流行，风行@#@flirt（v．）:

@#@trifleortoy（with）玩弄，戏耍；@#@做着玩；@#@不认真地对待，不认真地考虑（常与with连用）@#@colossal（adj.）:

@#@1ikeacolossusinsize；@#@huge；@#@gigantic；@#@enormous巨大的，庞大的@#@rebuff（v．）:

@#@checkorrepulse挫败；@#@阻止@#@broke（adj.）:

@#@[colloq．]havinglittleornomoney；@#@bankrupt[口]无钱的，身无分文的；@#@破了产的@#@hone（v．）:

@#@sharpenwithoraswithahone把……放在磨石上磨@#@scathing（adj.）:

@#@searing；@#@withering；@#@injurious；@#@harshorcaustic严厉的，尖刻的@#@sluggish（adj.）:

@#@sloworslow—moving；@#@notactive；@#@dull（行动）缓慢的；@#@迟钝的@#@sloth（n.）:

@#@alazyperson懒汉@#@astound（v．）:

@#@bewilderwithsuddensurprise；@#@astonishgreatly；@#@amaze使震惊，使惊愕，使大吃一惊@#@tedious（adj.）:

@#@longorverboseandvearisome；@#@triesome；@#@boring冗长乏味的；@#@使人厌倦的；@#@沉闷的@#@travelogue（n.）:

@#@alectureontravels,usuallyaccompaniedbytheshowingofpictures旅行见闻讲座@#@Sultan（n.）:

@#@aMoslemruler苏丹（一些伊斯兰教国家统治者的称号）@#@debunk（v．）:

@#@[Am．colloq．]exposethefalseorexaggeratedclaims，pretensions，glamour，etc．[美口]揭露，揭发，揭穿@#@revere（v．）:

@#@regardwithdeeprespect，love，andawe；@#@venerate尊敬，崇敬；@#@敬畏@#@ingenuity（n.）:

@#@thequalityofbeingingenious；@#@cleverness，originality，skill，etc．机灵，机智，足智多谋；@#@独创性，创造力；@#@熟练，巧妙@#@juvenile（adj.）:

@#@youngandyouthful年轻的；@#@青年的@#@pariah（n.）:

@#@anypersondespisedorrejectedbyothers；@#@outcast为社会所遗弃者；@#@流浪者@#@puritanical（adj.）:

@#@extremelyorexcessivelystrictinmattersofmoralsandreligion宗教（或道德）上极端拘谨的@#@panorama（n.）:

@#@anunlimitedviewinalldirections全景；@#@全图@#@deplore（v．）:

@#@beregretfulorsorryabout懊悔，悔恨，对……深感遗憾@#@sap（v．）:

@#@undermineinanyway；@#@weaken；@#@exhaust削弱；@#@耗竭@#@clamor（n.）:

@#@aloudoutcry；@#@uproar大声呼喊，喧嚷，喧嚣，吵闹@#@robust（adj.）:

@#@strongandhealthy；@#@fullofvigor；@#@hardy健壮的；@#@精力充沛的@#@haunt（v．）:

@#@appearorrecurrepeatedlyto，oftentothepointofobsession（思想、回忆等）萦绕；@#@（疾病等）缠住@#@pneumonia（n.）:

@#@inflammationorinfectionofthealveoliofthelungsofvaryingdegreesofseverityandcausedbyanyofanumberofagents，suchasbacteriaorviruses肺炎．@#@meningitis（n.）:

@#@inflammationofthemeninges．esp.astheresultofinfectionbybacteriaorviruses脑脊膜炎@#@epileptic（n.）:

@#@apersonwhohasepilepsy癫痫患者@#@pad（v．）:

@#@stuff，cover，orlinewithapadorpadding填塞；@#@衬填@#@crater（n.）:

@#@abowl—shapedcavity，asatthemouthofavolcanooronthesurfaceofthemoon碗形洞（如火山口、环形山、月亮表面的坑状地方）@#@crumble（v．）:

@#@falltopieces；@#@disintegrate；@#@decay破碎，破裂；@#@使溃散，使瓦解，消灭@#@lament（v.）:

@#@feelorexpressdeepsorrowfor；@#@mournorgrievefor为……而悲痛；@#@哀悼；@#@为……而伤心@#@短语（Expressions）@#@everybit:

@#@ @#@ @#@（infml）equalIy；@#@entirely完全，同样地@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@例：

@#@Heiseverybitasmeanassheis．他与她同样平庸。

@#@@#@inprint:

@#@ @#@ @#@（ofabook）availableforsalefromthepublisher；@#@（ofaperson’swork）printedinabook，efc．（指书）可买到，已出版@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@例：

@#@Itwasthefirsttimehehadseenhisworkinprint．这是他第一次看见自己的作品出版。

@#@@#@soakup:

@#@ @#@ @#@toreceiveandabsorbstll．接受并吸收@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@例：

@#@Thatchildsoaksupnewfactslikeasponge!

@#@那孩子吸收新知识像海绵似的!

@#@@#@succumbto:

@#@ @#@ @#@stopresisting；@#@yieldto，submitto屈服，屈从@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@例：

@#@Severalchildrenhavemeasles，andtheothersareboundtoSUCcumbtoit．有几个孩子患了麻疹，其他孩子也必然会被传染。

@#@@#@flirtwith:

@#@ @#@ @#@todealplayfullyorsuperficiMlywith不认真考虑、对待@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@例：

@#@Iamflirtingwiththeideaofgettingajob．我胡思乱想着要去找份工作。

@#@@#@ofsorts:

@#@ @#@ @#@（derogative）ofapoororinferiortype（贬义）差劲的，劣等@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@例：

@#@Itwasamealofsorts，butnobodyenjoyedit．这勉强算是一顿饭，谁都没有吃好。

@#@@#@auover:

@#@ @#@ @#@whatonewouldexpect0fthepersonspecified正像所说的人一样@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@例：

@#@Thatsoundslikemysisterallover．听起来跟我姐姐一模一样。

@#@@#@inearnest:

@#@ @#@ @#@seriously，notjokingly严肃地，认真地@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@例：

@#@Bothsidesaredeeplyinearnest，withpassionsthatapproximatethoseofcivilwar。

@#@双方都很坚决认真，像是鼓足劲要打一场内战似的。

@#@@#@马克•吐温——美国的一面镜子（诺埃尔•格罗夫） @#@@#@ @#@　　在大多数美国人的心目中，马克•吐温是位伟大作家，他描写了哈克•费恩永恒的童年时代中充满诗情画意的旅程和汤姆•索亚在漫长的夏日里自由自在历险探奇的故事。

@#@的确，这位美国最受人喜爱的作家的探索精神、爱国热情、浪漫气质及幽默笔调都达到了登峰造极的程度。

@#@但我发现还有另一个不同的马克•吐温——一个由于深受人生悲剧的打击而变得愤世嫉俗、尖酸刻薄的马克•吐温，一个为人类品质上的弱点而忧心忡忡、明显地看到前途是一片黑暗的人。

@#@@#@　　印刷工、领航员、邦联游击队员、淘金者、耽于幻想的乐天派、语言尖刻的讽刺家：

@#@马克•吐温原名塞缪尔•朗赫恩•克莱门斯，他一生之中有超过三分之一的时间浪迹美国各地，体验着美国的新生活，尔后便以作家和演说家的身分将他所感受到的这一切介绍给全世界。

@#@他的笔名取自他在蒸汽船上做工时听到的报告水深为两口寻（12英尺）——意即可以通航的信号语。

@#@他的作品中有二十几部至今仍在印行，其外文译本仍在世界各地拥有读者，由此可见他的享誉程度。

@#@@#@　　在马克•吐温青年时代，美国的地理中心是密西西比河流域，而密西西比河是这个年轻国家中部的交通大动脉。

@#@龙骨船、平底船和大木筏载运着最重要的商品。

@#@木材、玉米、烟草、小麦和皮货通过这些运载工具顺流而下，运送到河口三角洲地区，而砂糖、糖浆、棉花和威士忌酒等货物则被运送到北方。

@#@在19世纪50年代，西部领土开发高潮到来之前，辽阔的密西西比河流域占美国已开发领土的四分之三。

@#@@#@　　1857年，少年马克•吐温作为蒸汽船上的一名小领航员踏人了这片天地。

@#@在这个新的工作岗位上，他接触到的是各式各样的人物，看到的是一个多姿多彩的大干世界。

@#@他完全地投身到这种生活之中，经常在操舵室里听着人们谈论民间争斗、海盗抢劫、私刑案件、游医卖药以及河边的一些化外民居的故事。

@#@所有这一切，连同他那像留声机般准确可靠的记忆所吸收的丰富多彩的语言，后来都有机会在他的作品中得以再现。

@#@@#@　　蒸汽船的甲板上不仅挤满了富有开拓精神的人们，而且也载着一些娼妓、赌棍和歹徒等社会渣滓。

@#@从所有这些形形色色的人身上，马克•吐温敏锐地认识了人类，认识了人们的言与行之间的差距。

@#@他在蒸汽船上工作的四年半时间是他真正接受教育的开端，而且也是最具有深远意义的教育。

@#@到了晚年，马克•吐温还声言是密西西比河使他了解了各种各样的人的本性。

@#@这种生活体验对他的全部创作都起了促进作用，然而他描写得最为成功的还是那些密西西比河上的人物。

@#@@#@　　随着铁路运输的发展，社会上对汽船领航员的需求日渐减少，而内战的爆发又阻碍了商业贸易的发展。

@#@这时，马克•吐温便离开了密西西比河流域。

@#@他在南方邦联游击队的一支杂牌队伍里当了两个星期的兵。

@#@那支队伍想方设法避免与敌军交战。

@#@在确信“我比发明撤退的人更精通撤退”之后，马克•吐温离开了那支队伍。

@#@　　他乘驿站马车来到西部，在内华达州的华苏地区受到当时正流行的淘金热的诱惑。

@#@同那只有既幸运而又锲而不舍的追求者才能取得的巨大财富三心二意地打了八个月交道之后，他遭到了失败。

@#@在破产和灰心之余，他接受了为弗吉尼亚市《领土开发报》当记者的工作，这一行动将获得文学界永久的感激。

@#@@#@　　自从他因淘金失败而感到心灰意冷之后，马克•吐温便开始努力博取作为一名报社记者和幽默作家的地区性声望。

@#@从事新闻报道工作当然不能使他像淘金成功者一样立成巨富，但在挣钱方面他的笔杆却比他的锄镐要有效得多。

@#@1864年春季，在他加盟《领土开发报》还不足两年之时，他又乘驿站马车前往旧金山，那儿在当时和现在都是有前途的年轻作家成长的摇篮。

@#@@#@　　马克•吐温磨炼并试验了他的新笔力，但他却因写了一些尖锐的评论文章而被迫暂时离开这座城市。

@#@他围绕着虐待华人等一类问题对市政府提出的尖锐批评惹得一些官员大为恼火，因之他只好逃到萨克拉门托山谷的金矿区暂避风头。

@#@他对那儿的拓荒者们的描写使西海岸地区富有创新精神的现代人倍感亲切。

@#@“这儿的人们真是了不起——因为那些笨手笨脚、无精打彩、呆头呆脑的懒汉都呆在家里……正是那些人们为加利福尼亚赢得了这样的声誉：

@#@当他们着手进行一项宏伟的事业时，他们会不计代价或风险而以一种豪迈的气概和闯劲勇往直前，一千到底。

@#@加利福尼亚人至今仍保持着这样的声誉，因而，每当他们发起一项新的惊天动地的壮举时，那些素来稳重的人便会像往常一样微笑着说：

@#@‘看吧，这完全是加利福尼亚的风格’。

@#@”@#@　　1864年与1865年之交的那个冬天，马克•吐温是在安吉尔斯矿区度过的。

@#@在这段沉闷的日子里，他记了一本笔记。

@#@在杂乱无章的有关天气情况和乏味无趣的有关矿区饭食情况的记录条目中夹着一条叙述当天听到的一则故事的记录——这条记录决定了他一生事业的发展方向：

@#@“科尔曼用他的跳蛙——与陌生人赌50美元——陌生人没有跳蛙，科尔曼去给他弄来一只——陌生人利用这段时间将科的跳蛙肚子塞满铅弹，这样，科的跳蛙跳不起来，陌生人的跳蛙便得以获胜。

@#@”@#@　　经过马克•吐温的生花妙笔改写之后，这个故事登在美国各地的报纸上，成了家喻户晓的“卡拉韦拉斯县有名的跳蛙”。

@#@至此，马克•吐温作为“太平洋海岸狂放的幽默大师”的声望已在全国范围内牢固地确立起来了。

@#@@#@　　两年之后，他得到了一个以美国人特有的眼光去观察欧洲旧大陆的机会。

@#@在纽约市，“费城号”蒸汽船准备进行一次到欧洲和圣地的观光航行。

@#@这是美国人第一次组织较大规模的团体观光旅行——也可以看作是一个国家发展史上的某种里程碑。

@#@马克•吐温作为加利福尼亚一家报纸的记者被委派随同观光团采访。

@#@如果读者们期望能读到有关这次旅行见闻的神采飞扬的描写的话，那他们是要倍感意外的。

@#@@#@　　举例来说，他对于那没有给他留下什么好印象的土耳其君主苏丹是这样报道的，“人们可以任意选择一个地方设一个陷阱，一夜之间准可捕捉到十几个更有能耐的人。

@#@”他信口开河地对一些受人景仰的艺术家和艺术珍品加以鄙薄，甚至对宗教圣地也敢于以亵渎性的言辞加以侮蔑。

@#@回国以后，越来越多的报纸开始刊登他的文章，整个美国都同他一齐欢笑。

@#@他一回到美国，他的旅行杂记《傻子出国旅行记》立即成为畅销书。

@#@@#@　　三十六岁时，马克•吐温开始定居于康涅狄格州哈特福德镇，他的最优秀的作品全是在那段时间里问世的。

@#@@#@　　早在1870年，马克•吐温就试着写了一篇关于一个他名之为比利•罗杰斯的男孩子的童年历险故事。

@#@两年后，他又将主人公的名字改为汤姆，并着手将故事改编成剧本。

@#@直到1874年他才开始认真地扩展故事情节。

@#@《汤姆•索亚》于1876年出版后，很快成为美国儿童故事的经典之作。

@#@这部描写汤姆的顽皮、勇敢、机智以及他对贝琪•莎切尔的天真纯洁的感情的故事几乎像《独立宣言》一样成了今天美国学校里的必读书本。

@#@@#@　　马克•吐温本人的独立宣言却是由另一个人物表达出来的。

@#@在《汤姆•索亚》第六章里，他引出了“村里的流浪少年，镇上酒鬼的儿子哈克贝利•费恩”。

@#@哈克不愿在清教徒道格拉斯寡妇家过上等人的体面生活，从那里逃出来后对他的朋友汤姆•索亚发牢骚说：

@#@“我试过了，还是不行；@#@不行啊，汤姆。

@#@那不是我过的日子……那寡妇家吃饭要听钟声，睡觉要听钟声，起床也要听钟声，什么事情都得规规矩矩，简直叫人受不了。

@#@”@#@　　《汤姆•索亚》风靡美国九年之后，哈克被赋予独立的生命，成为一本被许多人认为是最成功的描写美国人的作品的书中的主人公。

@#@他同一个逃跑出来的奴隶一起乘坐木筏沿着密西西比河顺流而下的漂流航程展现了一幅幅揭示美国社会生活全貌的生动画面。

@#@　　通过对密西西比河，尤其是对哈克•费恩这一人物的描写，马克•吐温将自己想从那束缚着自己并常常令自己苦恼的生活步调中摆脱出来，从生活中的各种清规戒律以及为了事业成功而进行的艰苦挣扎中解放出来的愿望表达得淋漓尽致。

@#@@#@　　马克•吐温认为，美国人的理想中缺少了一种成分。

@#@他说：

@#@“我们只消偶尔地躺下来好好放松休息一下，保持锋棱利角，我们将有可能成为一个多么朝气蓬勃的民族，一个多么富有思想的民族啊!

@#@”@#@　　马克•吐温的一生都笼罩在悲剧的阴影之中，自己的亲人一个接一个地去世：

@#@他的父亲在他十二岁那年死于肺炎，他的兄弟亨利在一次汽船爆炸事故中遇难；@#@他的儿子朗顿才满十九个月即离开人世。

@#@他的大女儿苏茜死于脊膜炎；@#@克莱门斯夫人在佛罗伦萨死于心脏病；@#@而他的小女儿也因癫痫病的发作淹死在楼上的浴盆里。

@#@@#@　　这位曾令全世界欢笑的人自己却饱尝了人世的辛酸。

@#@他早期作品中的道德说教厚厚地包着一层幽默的外衣，现在幽默换成了辛辣的讽刺。

@#@对于美国军队在一个火山口上屠杀六百名菲律宾摩洛人的行为，他没有直接进行抨击，而是假装为之高唱赞歌。

@#@在《神秘的陌生人》中，他指出人类应该抛弃宗教幻想，依靠自己而不是上帝的力量去创造一个更加美好的世界。

@#@@#@　　他自己的最后一个幻想到后来似乎也破灭了。

@#@在晚年口述自传的时候，他以极端绝望的心情谈到人从尘世的苦难中的最终解脱：

@#@“……他们从世界上消失了，在这个世界上他们无足轻重，无所成就；@#@甚至他们的存在本身就是个错误，是个失败，是种愚蠢。

@#@这个世界上也没有留下丝毫能表明他们存在过的痕迹。

@#@这个世界赠给他们的只是一日的哀伤和永久的遗忘。

@#@”@#@I.1）BecausehisliteraryworkssuchastwonovelsaboutHuckFinnandTomSawyerarelovedbyAmericans,whoimaginehewasadventurous,patriotic,romantic,andhumorous.@#@　2）Beforehebecameawriter,heworkedasatrampprinter,riverpilot,Confederateguerrilla,prospector,andreporter.Hehaddone";i:

12;s:

29448:

"二年级上册《黄山奇石》教学设计语文@#@二年级上册《黄山奇石》教学设计@#@　　《黄山奇石》一文主要描写了黄山上的怪石，以下是小编整理的二年级上册《黄山奇石》教学设计，欢迎参考阅读！

@#@@#@　　《黄山奇石》教学设计一@#@　　第一课时@#@　　教学目标：

@#@@#@　　1.学会12个生字，会认：

@#@陡、峭、臂。

@#@能正确读写课文中的新词。

@#@@#@　　2.正确、流利地朗读课文。

@#@@#@　　3、培养学生与他人合作的意识，感受合作学习的快乐。

@#@@#@　　教学重点：

@#@@#@　　1.学会生字，并能正确书写。

@#@@#@　　2.正确、流利地朗读课文。

@#@@#@　　3、通过读课文，初步了解黄山奇石的特点。

@#@@#@　　教学难点：

@#@@#@　　记忆字形，鼓励学生提出问题。

@#@@#@　　教学用具：

@#@@#@　　卡片、图片、电脑。

@#@@#@　　教学过程：

@#@@#@　　一、观看黄山的风光片，导入新课：

@#@@#@　　教师担任导游的角色，播放黄山的风光片，请学生观看，并讲解：

@#@黄山在我国的安徽省，是著名的风景名胜区，那里风光秀丽，景色神奇，最著名的就是：

@#@奇松、怪石、云海、温泉。

@#@同学们请你们认真观看，一会儿说说你看到了什么?

@#@。

@#@@#@　　让学生说说看到的内容。

@#@@#@　　教师揭示课题：

@#@今天我们一起来看看黄山的一大景观——奇石，教师接着板书课题——黄山奇石。

@#@@#@　　二、初读课文，认识生字和会认的字。

@#@@#@　　

（一）教师：

@#@为了让同学们玩的愉快而有意义，我们先要做好准备工作，请大家拿好介绍的内容，自己先读一读，注意读准生字的音。

@#@如果有不认识的汉字请你画出来。

@#@@#@　　1.学生借助汉语拼音自由读课文，画出不认识的生字，不理解的词语。

@#@@#@　　2.同桌同学互想帮助，解决认字的问题。

@#@如果仍然有不认识的生字，就做好记号。

@#@@#@　　3.教师走下去收集学生不认识的汉字，把这些生字卡片贴在黑板上。

@#@@#@　　4、指名让学生读带拼音的生字，解决字音的问题。

@#@@#@　　

（二）记忆字形，了解字义。

@#@@#@　　1、小组讨论自己是怎样记字形的?

@#@说说平时是怎样用这些字的?

@#@@#@　　2、小组汇报学习过程。

@#@每组讲一个字，讲的不好，其他小组进行补充。

@#@@#@　　汇报的形式是@#@　　

（1）读字音;@#@@#@　　

（2）分析字形和在本课中由生字组成的词;@#@@#@　　（3）扩展词语。

@#@@#@　　3、理解词语意思：

@#@（学生在理解时可以结合生活实际，也可以联系课文内容说。

@#@）@#@　　闻名：

@#@有名。

@#@“闻名中外”就是在中国和外国都很有名。

@#@@#@　　尤其：

@#@表示进一步。

@#@@#@　　神奇：

@#@非常奇妙。

@#@@#@　　陡峭：

@#@山势坡度大，好像直上直下似的。

@#@@#@　　翻滚：

@#@多指水、云等上下滚动。

@#@@#@　　（三）指导书写：

@#@@#@　　1.学生在书上把每个字按笔顺描写。

@#@@#@　　2.仔细观察重点笔画的位置，试着把每个字独立写一个，写后与范字比较，看看哪笔写得不好再进行修改。

@#@@#@　　3.在书写过程中让学生说说哪个字不太好写?

@#@@#@　　4.教师指导书写。

@#@@#@　　

（1）出示带田格的“滚”字。

@#@@#@　　

（2）观察这个字，有什么特点?

@#@@#@　　（左右结构的字，左窄右宽）@#@　　（3）观察重点笔画的位置：

@#@“滚”字：

@#@三点水旁的“提”写得不要太平，在横中线上收笔。

@#@右半部分的“点横”和“公”字要写在横中线上。

@#@下面的笔画是：

@#@撇、竖提、撇、捺，最后一笔“捺”要与左面的提同高。

@#@@#@　　（4）教师范写，学生观察。

@#@@#@　　（5）学生独立书写这个字，每字写一遍。

@#@@#@　　（6）同桌同学互查，相互纠正。

@#@@#@　　（7）展示评议。

@#@@#@　　5.其他生字由于笔画少，不是很难，学生把每个生字独立写一遍。

@#@学生有问题举手，教师个别辅导。

@#@@#@　　6.展示评议，比比谁写得最好。

@#@@#@　　三、初步课文，了解课文内容。

@#@@#@　　1.学生听录音读课文。

@#@注意生字的正确读音。

@#@读后标出课文有几个自然段。

@#@（6段）@#@　　2.自己读课文，提出问题。

@#@@#@　　3、教师走下去收集问题。

@#@@#@　　四、复习巩固：

@#@@#@　　1.看词语，找出生字卡片，补充完整：

@#@@#@　　*秀丽（神）奇@#@　　*奇形怪（状）@#@　　*仙人（指）路@#@　　2、读词大比拼：

@#@每个小组选一名代表，看电脑随机出示词语看谁读的准确。

@#@@#@　　五、布置作业：

@#@@#@　　1、在生字本上书写生字，每个字写3遍。

@#@教师巡视，纠正学生的写字姿势和执笔方法。

@#@@#@　　2.抄写词语：

@#@神奇风景区弹琴名字翻滚著名巨石@#@　　第二课时@#@　　教学目标：

@#@@#@　　1、正确、流利地朗读课文。

@#@选择自己喜欢的段落背下来。

@#@@#@　　2、通过读课文，体会黄山奇石的生动有趣。

@#@@#@　　3、通过观察图画，进一步理解课文内容，培养学生观察能力和想像能力，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。

@#@@#@　　引导学生欣赏好词佳句，培养学生主动积累词语的意识。

@#@@#@　　教学重点：

@#@@#@　　1.正确、流利地朗读课文。

@#@@#@　　2.通过读课文，了解黄山奇石的特点。

@#@@#@　　教学难点：

@#@@#@　　结合课文内容，引发学生展开想像。

@#@@#@　　教学用具：

@#@@#@　　卡片、图片、电脑。

@#@@#@　　教学过程：

@#@@#@　　一、创设情景，朗读感悟。

@#@@#@　　教师：

@#@这节课我邀请同学们当小导游，结合画面、课文内容给大家介绍黄山，希望大家积极参与，认真观察，看看谁是：

@#@最佳小导游。

@#@下面我们先练习练习怎样概括地介绍景点。

@#@@#@　　1、教师请学生当小导游观察课文中的第一幅插图，用自己的话给大家介绍介绍。

@#@@#@　　2、然后让学生读读课文的第一自然段，做到有语气。

@#@谈谈读后的感觉。

@#@@#@　　3、进行朗读展示。

@#@@#@　　4、让学生自己组织语言进行介绍，指名介绍，大家评议。

@#@@#@　　二、抓住重点进行介绍，深入理解。

@#@@#@　　同学们知道先从整体进行介绍，黄山风景区的奇石真是数不胜数，接下来我们练习抓住其中有代表性的几处景点进行介绍。

@#@@#@　　1.自己读课文，找找描写黄山奇石的段落，想想具体介绍了哪些奇石，边读边在书中画一画。

@#@@#@　　2.读后你知道了什么?

@#@谈谈自己的感受。

@#@教师结合学生说的及时板书。

@#@（“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”、“金鸡叫天都”，）：

@#@@#@　　3.在小组内讨论：

@#@这些奇石为什么有这样的名字?

@#@（对照课文插图，进一步了解黄山奇石“奇”在哪里。

@#@）@#@　　4、自己练习借助插图介绍其中的一个奇石。

@#@（教师及时进行指导）@#@　　三、指导朗读，入情入境。

@#@@#@　　同学们，我们已经了解黄山奇石的样子，在介绍时还要注意加工自己的语言，做到绘声绘色，用你的语言去吸引游客。

@#@@#@　　1、黄山奇石生动有趣，你们能有语气地读出来吗?

@#@自己试试。

@#@@#@　　2、教师也想读读行吗?

@#@教师范读。

@#@@#@　　3、学生练习读。

@#@@#@　　4、以小组为单位读读。

@#@@#@　　四、启发想像，练习讲解。

@#@@#@　　课文的结尾概括的介绍了其它怪石，表现了黄山奇石数量之多和形状之怪，突出了奇石的有趣。

@#@同学们请你想像“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”这些奇石的样子，动笔画一画;@#@@#@　　让学生结合手中的画用自己的话介绍。

@#@@#@　　师：

@#@黄山风景区还有许许多多的奇石叫不出名字，你能不能结合图片，仔细观察，大胆想像，根据奇石的样子起名字，给大家介绍。

@#@@#@　　（鼓励学生大胆想像。

@#@）@#@　　五、推选小导游进行介绍，评选最佳导游。

@#@@#@　　以小组为单位，每个小组成员结合一处奇石景点进行介绍。

@#@@#@　　每个小组推选代表进行竞赛。

@#@@#@　　1、进行现场讲解。

@#@@#@　　2、组织大家评议。

@#@@#@　　3、颁发小导游资格证。

@#@@#@　　教师总结：

@#@@#@　　通过大家生动、形象的介绍，我们知道了闻名中外的黄山风景区有有趣的奇石、怪石。

@#@黄山是天造地设的宠儿，随便一处，或松或石、或云海温泉，无一不美，无处不奇，置身其间，使人觉得来到了天上人间。

@#@同学们，希望你们前去游览，感受黄山的美丽神奇!

@#@@#@　　六、布置作业：

@#@@#@　　有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落。

@#@@#@　　摘录文中描写优美的词句，背诵下来，并抄写在摘录本上。

@#@（最好能图文并茂）@#@　　板书设计：

@#@@#@　　“仙桃石”@#@　　黄山奇石有趣极了“猴子观海”@#@　　“仙人指路”@#@　　“金鸡叫天都”@#@　　探究活动@#@　　一、启发想像，练习讲解。

@#@@#@　　1、课文的结尾概括的介绍了其它怪石，表现了黄山奇石数量之多和形状之怪，突出了奇石的有趣。

@#@让学生想像“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”这些奇石的样子，动笔画一画;@#@@#@　　2、让学生结合手中的画用自己的话介绍。

@#@@#@　　3、由于黄山风景区还有许许多多的奇石叫不出名字，可以让学生结合课前找到的图片，仔细观察，大胆想像，根据奇石的样子起名字，给大家介绍。

@#@@#@　　二、推选小导游进行介绍，评选最佳导游。

@#@@#@　　1、以小组为单位，每个小组成员结合一处奇石景点进行介绍。

@#@@#@　　2、每个小组结合课文中的奇石进行综合介绍。

@#@@#@　　3、进行现场讲解。

@#@@#@　　4、组织大家评议。

@#@@#@　　5、颁发小导游资格证。

@#@@#@　　三、举办黄山奇石展览。

@#@@#@　　1、教师让各个小组收集同学们找到的图片、文字介绍、自己绘制的奇石图。

@#@@#@　　2、教师与组长共同筛选，布置一期黄山奇石展。

@#@@#@　　3、大家观赏，开阔眼界，感受黄山的美丽神奇。

@#@@#@　　《黄山奇石》教学设计二@#@　　教学目的要求：

@#@@#@　　1.学会12个生字和由这些字组成的词语及由熟字组成的新词。

@#@@#@　　2.通过看图、学文，体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。

@#@@#@　　3.通过观察图画和理解语言文字，培养观察和想象能力。

@#@@#@　　4.朗读课文，背诵3、5两个自然段。

@#@@#@　　教学重点难点：

@#@@#@　　充分运用图画，启发学生抓住黄山奇石的特点，展开想象。

@#@@#@　　通过朗读，加深对一些长句的理解。

@#@@#@　　教学思路：

@#@@#@　　教学本课应从指导看图开始，让学生对黄山奇石有个具体的印象。

@#@再通过朗读认识奇石特点。

@#@讲解课文，要让学生通过对重点词句的理解，加深对课文内容的理解。

@#@@#@　　教学时间：

@#@@#@　　三课时。

@#@@#@　　教学用具：

@#@@#@　　黄山奇石的幻灯片，黄山风景录相或图片。

@#@@#@　　教学过程：

@#@@#@　　第一课时@#@　　一、揭示课题。

@#@@#@　　1.导语：

@#@在我国无数的名山大川中，黄山以她的奇秀赢得人们的赞赏，尤其黄山的奇石更让游人流连忘返。

@#@那么究竟黄山奇石有什么特色让人们如此喜爱呢?

@#@我们今天学习课文《黄山奇石》（板书课题）。

@#@希望通过今天的学习，大家能对我国的秀丽山川更加了解，更加喜爱。

@#@@#@　　2.观看录相资料或挂图。

@#@老师随图讲解。

@#@@#@　　二、老师范读课文，要求同学们听清生字读音，并能说出课文中一共讲了黄山几种奇石，其中哪几种是详细讲的。

@#@（共讲了7种奇石，其中“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”这4种奇石是详细讲的。

@#@）@#@　　让学生看拼音自读课文两遍。

@#@@#@　　三、学习本课生字词。

@#@@#@　　1.挂小黑板，出示本课12个生字。

@#@@#@　　区省秀尤其仙翻滚巨著形状@#@　　2.指读。

@#@省、著、状三字是翘舌音。

@#@@#@　　3.字形指导。

@#@@#@　　状：

@#@右边是“犬”。

@#@组词为“形状”，意思即样子;@#@“壮”多指人力气大。

@#@二字要注意区别。

@#@@#@　　著：

@#@要和“着”区别。

@#@著，音zhū，组词为“著名”;@#@“着”，音zhe，可组词“拿着”。

@#@@#@　　尤：

@#@应与龙字区别。

@#@@#@　　4.理解词语。

@#@@#@　　闻名：

@#@有名。

@#@“闻名中外”，就是在中国和外国都很有名。

@#@尤其：

@#@表示更进一步。

@#@@#@　　秀丽：

@#@清秀美丽。

@#@@#@　　神奇：

@#@非常奇妙。

@#@@#@　　陡峭：

@#@山势坡度很大，好像直上直下似的。

@#@@#@　　翻滚：

@#@多指水、云等上下滚动。

@#@@#@　　四、结合课文理解生字新词。

@#@@#@　　1.自读课文，加深理解。

@#@@#@　　2.指读课文，听听学生的理解程度。

@#@@#@　　五、作业：

@#@抄写字词。

@#@@#@　　第二课时@#@　　一、复习生字、新词。

@#@@#@　　二、讲读课文。

@#@@#@　　

（一）学习第一自然段。

@#@@#@　　1.指读第一自然段，看课文写了几句话，告诉了我们哪些内容。

@#@（黄山风景区在什么地方;@#@那里的怪石有趣。

@#@）@#@　　2.观察第一幅图，说说图上有什么，给你的印象怎么样?

@#@如何理解“秀丽神奇”?

@#@@#@　　3.“尤其”一词在这里强调了什么?

@#@这一句对全文起什么作用?

@#@（强调了怪石的有趣;@#@是全文中心句，对全文起引起下文的作用。

@#@）@#@　　

（二）学习二、三、四、五自然段。

@#@@#@　　1.分别指读课文，看作者每段都向我们介绍了什么怪石，作者是怎样向我们介绍这些怪石的特点的。

@#@用笔画出各段中的比喻句。

@#@@#@　　2.观看第二幅插图，说说形状、环境。

@#@说它是“仙桃石”的原因是什么?

@#@@#@　　3.观看第三幅图。

@#@课文中哪几句说猴子的样子?

@#@“翻滚的云海”从图上看到的情景能理解吗?

@#@“猴子观海”中的“海”是什么海?

@#@@#@　　4.自读第四自然段，理解“远远望去”“真像”等词语说明什么。

@#@@#@　　5.观察第四幅图，说说“金鸡”是怎么形成的。

@#@指导朗读这一段。

@#@@#@　　（三）学习第六自然段。

@#@@#@　　1.指读课文。

@#@说说这一段又告诉我们哪些奇石，省略号说明什么。

@#@你能想象出这些奇石的样子吗?

@#@这一段与二、三、四、五段比较有什么不同?

@#@@#@　　三、指导学生有感情地朗读课文。

@#@@#@　　第三课时@#@　　一、指读课文。

@#@@#@　　二、说说课文重点写了哪几种奇石，它们都是什么样子的，课文略写了哪几种奇石?

@#@@#@　　三、辅导课后2、3题。

@#@（略）@#@　　四、指导背诵三、五两段。

@#@@#@　　1.背诵方法：

@#@先读熟，再一句一句地背，背过一句，再背第二句，背过前二句再背第三句。

@#@用这种“滚雪球”的方法，会很顺利地背下来。

@#@@#@　　2.检查验收，背诵好的，当堂练习默写，鼓励背诵全文。

@#@@#@　　五、作业：

@#@用几句话写一处景物，要写出特点。

@#@@#@　　附：

@#@板书@#@　　黄山奇石@#@　　《黄山奇石》教学设计三@#@　　一、导入新课@#@　　1.同学们，喜欢旅游吗?

@#@你们都去过哪些地方?

@#@@#@　　同学们去的地方可真不少!

@#@真让老师羡慕。

@#@今天老师想和同学们一起乘上旅游快车一同到黄山去转转，看一看那里闻名天下的奇石，愿意吗?

@#@@#@　　2.运行多媒体课件，齐读课题，看到这个题目，你想提出什么问题呢?

@#@@#@　　二、看录像@#@　　1.大家的问题提得真好，老师相信你们在学习的过程中都能解决。

@#@现在我们一起到黄山看一看吧!

@#@（运行课件的视频部分）@#@　　2.同学们黄山美不美?

@#@刚才有的同学问道有哪些奇石，现在你明白了吗?

@#@大家知道重点讲了哪些奇石?

@#@@#@　　三、学课文@#@　　1.那么为什么说这些石头是奇石呢?

@#@它们奇在什么地方?

@#@刚才就有同学提到这个问题，我们学习小组一起讨论讨论好不好?

@#@@#@　　下面就请学习小组自由选择一块你们最喜爱的奇石，先读一读描写它的句子，再交流交流它们怎么奇，奇在什么地方，然后有感情地去朗读。

@#@请小组长带领组员开始学习。

@#@（让学生自己从课件中调出描写文章的画面）@#@　　2.小组合作学习。

@#@@#@　　3.小组汇报。

@#@多种形式练读。

@#@金鸡叫天都又怎么奇呢?

@#@我们一起来读一读。

@#@@#@　　

（1）同学们，这么奇妙的景色书上却没有图片，多么遗憾呀!

@#@请同学们打开绘图工具，根据书上的描写自己展开想象画一画。

@#@（学生点击画一画按钮，打开绘图工具）@#@　　

（2）调出一位同学的画面进行广播，大家看，这位同学画得怎么样?

@#@拿出书读读描写它的句子，对照画面，这位同学画的和课文中描写的是否相符?

@#@有不相符的地方吗?

@#@金鸡叫天都又是怎样一种景象呢?

@#@再调出一位画得较好的画面，请看这就是著名的金鸡叫天都。

@#@@#@　　（3）同学们真能干!

@#@你们不仅说得好、读得好，而且画得也好。

@#@如果把这几个自然段连起来读读，再配上音乐，老师相信，你们就更能体会到黄山奇石的美了。

@#@@#@　　（4）老师为你们准备了几首不同的乐曲，请大家先听听，哪首乐曲更适合这篇课文的朗读?

@#@先听听第一首，配上是不是适合这篇课文的朗读?

@#@节奏有些太快了。

@#@再听听第二首乐曲是否适合?

@#@节奏有些慢。

@#@再听听第三首，适合吗?

@#@看来这三首只有第三首适合这篇课文。

@#@这篇课文写得很美，应配上舒缓的音乐，你们不仅会读，而且会鉴赏音乐，你们真棒啊!

@#@请同学们戴上耳机自己选择音乐试着朗读一下。

@#@@#@　　四、观画面@#@　　黄山的奇石还有很多，像天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴那些叫不出名字的奇形怪状的岩石，正等着你去给它起名字呢，大家愿意吗?

@#@运行课件出示奇石的画面@#@　　1.请大家认真观察这些奇石，想想给它们起个什么名字?

@#@（小组讨论）@#@　　3.你想给哪块奇石起名字呢?

@#@为什么这样起?

@#@还有什么名字?

@#@@#@　　4.你们的想象力真棒!

@#@老师相信其余的这些奇石你们起的名字会更有趣!

@#@同桌之间互相说说。

@#@@#@　　这些奇石的名字多有意思啊!

@#@@#@　　五、当导游@#@　　同学们，黄山的景色有趣，黄山石奇，起的名字更奇，因此吸引了许许多多的游客，同学们，如果你是黄山的小导游，你会怎样向大家介绍这些奇石呢?

@#@下面请你们选择自己喜欢的一种奇石介绍介绍吧!

@#@（自由练习）@#@　　下面请几位同学为我们介绍一下黄山的奇石。

@#@@#@　　多么出色的小导游呀!

@#@@#@　　六、拓展练习@#@　　听了你们的介绍，连老师都深深地爱上了黄山这块美丽的地方。

@#@同学们，你们知道吗?

@#@黄山奇石只是黄山的四绝之一，它还有奇松、云海、温泉三绝呢，请大家点击老师为你们准备的资料库，去尽情地欣赏吧!

@#@@#@　　总结@#@　　是啊，黄山真是一幅立体的画，又是一首无字的诗，只有身临其境，才能得到美的享受。

@#@愿大家有机会一睹黄山的风采!

@#@@#@　　【教学说明】@#@　　本课是多媒体网络环境下的教学课例，是以学生为中心教育思想开发的，主要有以下三个特点。

@#@@#@　　1.通过老师建构学习环境，在学习过程中充分发挥学生的主动性，老师将所要讲授的内容设计成多媒体课件，让学生在老师的引导下小组讨论自主学习，如给奇石起名字、为课文配音乐、选择喜爱的段落进行朗读、为奇石画像、了解黄山其他的三绝。

@#@@#@　　2.让学生有多种机会在不同的情境下去应用他们所学的知识。

@#@本课设计了一个争当小导游的环节，让学生应用学过的知识为各种奇石进行解说，激发学生的学习兴趣，进一步提高了学生的口语表达能力。

@#@@#@　　3.本课有一个为课文配音乐的环节，老师准备了几种不同风格的乐曲，让学生进行辨听试读，找出适合本课的音乐，让学生知道写得很美，应配舒缓的乐曲，提高学生的音乐鉴赏能力。

@#@还有一个在教学金鸡叫天都的时候，书上没有配出相应的画面，老师为发挥学生的想象能力，设计了让学生自己通过文中的文字描写进行想象绘画，画好后通过网络让学生互评，加深对文章的理解。

@#@@#@　　《黄山奇石》教学设计四@#@　　教学要求：

@#@@#@　　1.了解我国著名的黄山风景区有许多姿态各异的奇石，感受祖国山河的壮美，从而激发学生热爱祖国的思想感情。

@#@@#@　　2.找出各节中概括节意的句子，了解并体会各节是如何围绕概括句写具体的。

@#@@#@　　3.掌握本课15个生字，积累课后要求读读写写的词语10个。

@#@@#@　　4.学习用每当就的句式造句。

@#@@#@　　5.正确流利地朗读课文，背诵第四节。

@#@@#@　　教学重点：

@#@读懂每一节意思，了解怎样围绕中心把一段话写具体。

@#@@#@　　教学难点：

@#@认识先概括后具体的结构段式@#@　　教具准备：

@#@小黑板@#@　　教学时间：

@#@二课时@#@　　教学过程：

@#@@#@　　第一课时@#@　　一、导入新课@#@　　1.出示小黑板：

@#@@#@　　闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部。

@#@山上有许多形状奇特的石头，人们给它们起了有趣的名字。

@#@@#@　　2.师用曲线划出黄山风景区。

@#@@#@　　同学们，你们去过黄山风景区吗?

@#@请你来谈谈。

@#@@#@　　3.师介绍：

@#@@#@　　五岳归来不看山，黄山归来不看岳，是明代著名地理学家徐霞客对黄山的精辟评价。

@#@古人还有天下名景集黄山之说。

@#@1990年，黄山已被联合国教科文组织确定为世界文化和自然遗产，列入《世界遗产名录》。

@#@黄山在我国安徽省南部，风景区的面积约154平方公里，有大小72个山峰，其中莲花峰、光明顶、天都峰三大主峰都在海拔1800米以上。

@#@黄山有四绝，即奇松、怪石、云海和温泉。

@#@@#@　　

（1）闻名是什么意思?

@#@闻名中外是什么意思?

@#@@#@　　

（2）除了黄山风景区闻名中外，你知道我国还有哪些风景区或成就闻名中外?

@#@@#@　　3.理解奇特@#@　　奇特什么意思?

@#@黄山风景区什么很奇特?

@#@（石头）@#@　　板书：

@#@奇特@#@　　这篇课文写的就是黄山风景区奇特的石头。

@#@@#@　　4.板书课题：

@#@@#@　　*15、黄山奇石@#@　　（奇特）@#@　　二、范读课文@#@　　思考：

@#@课文介绍了哪些奇特的石头?

@#@@#@　　用划出，交流@#@　　板书：

@#@仙桃石@#@　　猴子观海@#@　　15.黄山奇石金鸡叫天都@#@　　（奇特）五老奔天都@#@　　天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴@#@　　四、自学课文@#@　　1.自学生字;@#@@#@　　2.标序号，读通课文;@#@@#@　　3.完成课后2、3题。

@#@@#@　　检查自学：

@#@@#@　　1.注意状和琴的写法。

@#@@#@　　2.形和雄的部首（右边）@#@　　3.指名分节朗读课文。

@#@@#@　　4.交流课后2、3题。

@#@@#@　　每当时候就的上半句表示时间，后半句是说在这样的时候，谁（或者什么）会产生什么情况。

@#@就是连接词，并且还有必然性的意思。

@#@@#@　　五、熟读课文，理解第一节@#@　　1.小组朗读课文，理解第一节两句话分别写了什么?

@#@在全文中起什么作用?

@#@@#@　　2.交流：

@#@@#@　　第一句：

@#@地理位置。

@#@@#@　　第二句：

@#@写山上多奇石，人们根据它们的形状，通过想象和联想，给它们起了一些有趣的名字。

@#@既点明了题意，又有启下的作用，同时又是全文的总起。

@#@@#@　　3.齐读课文。

@#@@#@　　六、布置作业@#@　　1.抄词并家默;@#@@#@　　2.熟读课文。

@#@@#@　　第二课时@#@　　一、复习导入@#@　　1.指名5人分节朗读，要求读通句子，说说：

@#@课文介绍了哪些奇特的石头?

@#@@#@　　2.交流板书：

@#@@#@　　仙桃石@#@　　猴子观海@#@　　15.黄山奇石金鸡叫天都@#@　　（奇特）五老奔天都@#@　　天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴二、学习课文@#@　　

（一）第二节仙桃石@#@　　让我们来读懂这一节的意思。

@#@@#@　　1.请同学们自由朗读第二节，弄清每句话的意思。

@#@@#@　　2.指名读，讨论理解：

@#@仙桃石奇特在哪里?

@#@请你用曲线划出有关词句。

@#@@#@　　归纳板书：

@#@①形状像桃子;@#@②巨大;@#@③似乎是从天上仙人那儿飞下来的;@#@④险，只有底部一小块挨着下面的石盘子⑤牢，尽管它与下面的山石接触面很小，但它还是牢牢地站在那里。

@#@@#@　　3.在引读和提问中理解：

@#@@#@　　看到形状像桃子一样的巨石，就会使人想象到（它似乎落地太快）。

@#@因为它飞得太急，落地太快，所以（只有石盘子）。

@#@因此第2、3两句是作者的想象。

@#@@#@　　第3句是什么关系的句式?

@#@（因果）通过想象将仙桃石神化的两个词是（似乎、也许），突出了仙桃石的奇，也使文章生动有趣。

@#@@#@　　（继续读）尽管（这样）还是（牢牢）。

@#@这组关联词是什么关系的句式?

@#@（转折）进一步写出了仙桃石之奇。

@#@其中的这样就是指（只有石盘子）。

@#@@#@　　4.齐读并小结：

@#@我们通过读懂每句话的意思，读懂了第二节，了解了仙桃石是块奇特的石头。

@#@@#@　　

（二）第三节@#@　　过渡：

@#@猴子观海是块怎样的石头呢?

@#@@#@　　1.自由朗读第三节，找出写这一节的主要意思的句子用划出。

@#@@#@　　交流板书：

@#@形象逼真@#@　　（一动不动，蹲，仿佛在观看）拟人手法。

@#@@#@　　（三）第四节@#@　　过渡：

@#@我们用学习第三节的方法学第四节。

@#@@#@　　1.首先请自读，找出写这一节的主要意思的句子用划出。

@#@交流。

@#@@#@　　板书：

@#@特别有趣@#@　　2.再读，请你用曲线划出金鸡叫天都和五老奔天都特别有趣在哪儿的句子。

@#@交流。

@#@@#@　　3.这写冷冰冰的石头作者是运用了什么手法把它写活了，让人觉得它们确实有趣呢?

@#@（拟人）请你用小圈圈出描写金鸡姿态、动作的词和五老神态、心情的词。

@#@自读体会。

@#@@#@　　4.引读：

@#@@#@　　金鸡叫天都和五老奔天都特别有趣，（每当啼叫），可是，当你爬上天都峰，再回头看那金鸡时（那只走来）。

@#@原来金鸡和五老是同一山顶上的一组大石头。

@#@@#@　　同一组石头为什么会有两个有趣的名字?

@#@书上哪句话中哪一个字告诉我们?

@#@（板书：

@#@变）@#@　　小结：

@#@同一组石头，作者从不同角度看到的却不一样，真是特别有趣。

@#@@#@　　5.齐读第4节@#@　　（四）第五节@#@　　1.读文，课文详细介绍了仙桃石，猴子观海，金鸡叫天都，五老奔天都还介绍了哪些?

@#@有没有具体写?

@#@为什么?

@#@@#@　　2.作者怎样简单写的呢?

@#@再读有关内容。

@#@@#@　　三、总结@#@　　四、布置作业@#@　　1.背诵第四节;@#@@#@　　2.仿照课文写法，从天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴中选一个来写，看谁写得最生动。

@#@@#@　　板书设计：

@#@@#@　　奇松、怪石、云海和温泉@#@　　仙桃石：

@#@像桃子、巨大、飞、险、牢@#@　　猴子观海：

@#@形象逼真@#@　　15.黄山奇石金鸡叫天都↘@#@　　（奇特）变特别有趣@#@　　五老奔天都@#@　　天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴@#@　　《黄山奇石》教学设计五@#@　　一、探究性准备@#@　　

（一）布置学生收集有关黄山的图片资料或文字资料。

@#@@#@　　

（二）自读课文及相关内容。

@#@要求借助工具书，把";i:

13;s:

25474:

"端午节可爱祝福表情及祝福短信@#@端午节可爱祝福表情及祝福短信@#@秘诀：

@#@将手机用粽叶包好，放在锅里煮60分钟，手机电池续电能力将延长两倍，信号增强，并且打电话时能闻到粽子香味。

@#@@#@相思日久留片心，竹子折半必人为，白去一直心等勺，目中偷走心一片，生死为了等一下，直下二点忘情水，身上立下十条心，故约无边寻芳草。

@#@@#@红旗高举，飞出深深杨柳渚。

@#@鼓击春雷，直破烟波远远回。

@#@欢声震地，惊退万人争战气。

@#@金碧楼西，衔得锦标第一归。

@#@@#@@#@@#@我是棕叶你是米，一层一层裹住你；@#@你是牙齿我是米，香香甜甜粘住你；@#@棕子里有多少米，代表我有多想你。

@#@记得给我发动静，不然棕子噎死你！

@#@@#@关掉你的手机，慢慢的闭上眼睛，想想我，想想粽子，你会发现我和粽子一样可爱。

@#@@#@你要保重自己的身体，听你说身体如斯不好，真叫人操心。

@#@有时间要参加锻炼，少打麻将，祝你每天健康！

@#@@#@手捧粽子，缅怀离骚，龙舟竟渡，一往无前！

@#@祝端阳节快乐！

@#@[端午节可爱祝福表情及祝福短信]@#@粽子香，香厨房；@#@艾叶香，香满堂；@#@桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄；@#@这儿端阳，那儿端阳，处处端阳处处祥。

@#@祝福亲爱的朋友端午节快乐！

@#@@#@老妈：

@#@从前你会强迫我吃粽子。

@#@而今，孩儿不在母亲自边，用短信编织一个虚拟的粽子送给您，祈天下老父老母平安！

@#@@#@一颗心迁挂着你，一份爱祝福着你，一份真感情在等待着你的回应。

@#@祝端午节快乐！

@#@@#@有句话藏在我心中良久，真的好想对你说，可是我怕说了会连普通朋友都做不成。

@#@直到今晚，我终于鼓起勇气对你说：

@#@我，我想吃你包的粽子！

@#@要加爱心喔！

@#@@#@良久以前，屈原先生下岗后发明了粽子，可是不但销量不好，还要受地痞克扣，意气消沉，终于跑到广东跳海了。

@#@@#@竞渡深悲千载冤，忠魂一去讵能还。

@#@国亡身殒今何有，只留离骚在世间。

@#@@#@脱去你的外衣，你是那样地白嫩，发着淡淡的暗香，舔一舔再咬上一口，我心飞上九霄云外……啊，粽子！

@#@@#@端午节来了，我送你一枚粽子，友情是外皮，里面第一层是祝福，第二层是幸福，第三层是心想事成，对了，第四层当然就是你写的欠条，快还钱给我！

@#@@#@良久以前，屈原先生下岗后发明了粽子，可是不但销量不好，还要受地痞克扣，意气消沉，终于跑到广东跳海了@#@蒲月五，是端午。

@#@吃粽子，看龙舟。

@#@齐欢聚，贺佳节。

@#@祝你节日快乐！

@#@@#@蒲月节，扒龙船，龙鼓响，大江边，呵呵，你那儿可以看到赛龙舟吗？

@#@祝你端午节快乐！

@#@@#@蒲月初五端午节；@#@雄黄烧酒菖蒲剑；@#@三角棕子裹糯米，各色香袋挂胸前。

@#@端午节快乐！

@#@@#@端午节，家家户户都悬起了钟馗像，挂上了艾叶菖蒲，赛龙舟，吃粽子，饮雄黄酒，游百病，佩香囊，备牲醴。

@#@热热闹闹真好玩。

@#@@#@粽子好吃，但要小心；@#@食物加工，让人呕吐；@#@要看证实，屈原就是这样被毒死的！

@#@@#@大家都夸你敏而好学，学什么像什么，我记得那天你学刘德华唱歌，真的很像耶。

@#@端午节来了，我想你也应该给大家模仿一下屈原跳江自杀，如何？

@#@@#@端午是夕阳中远山的剪影，你还停在我的画布中；@#@只是我怕，今天疾驶而过，明天飞驰地来，而所有昨天的细节，早已支离破碎……@#@艾蒿高高门前舞，驱邪气，防五毒，高兴奋兴过端午。

@#@@#@艾叶香，香满堂。

@#@桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。

@#@这儿端阳，那儿端阳，处处都端阳。

@#@——祝您端阳节快乐！

@#@@#@闻着粽子的飘香，想起远方的你是否安好？

@#@让我们托伟大诗人的福多吃些粽子！

@#@快快乐乐过端阳！

@#@@#@生日的时候，我会送你一个蛋糕；@#@中秋的时候，我会送你一盒月饼，端午节来了，我送你一粒糯米，但愿你把它种下去，专心庇护，等待收成我的祝福吧。

@#@@#@粽子该是投入大海的，由于你的襟怀胸襟像大海一样的宽阔，别忘了给自己投一个粽子！

@#@祝端午节快乐！

@#@@#@知道我想啥吗？

@#@想你知道为啥想你吗？

@#@由于喜欢。

@#@你知道为啥喜欢你吗？

@#@由于你的味道。

@#@知道为啥有味道吗？

@#@由于你是粽子，提前祝端午节快乐！

@#@@#@端午到，挂香包，吃粽子，家家户户真热闹！

@#@艾蒿高高门前舞，驱邪气，防五毒，高兴奋兴过端午。

@#@@#@我们为了纪念伟大的诗人屈原，就应该多吃几个粽子，虽说那些粽子是应该扔进江里的。

@#@@#@送个香囊带个荷包，自制几斤粽子，托人到山里采了艾叶，街头买了瓶雄黄酒，加上内心深处的几许关怀，作为礼物送给你，祝端午节快乐！

@#@@#@固然你身体很好，但屈原说：

@#@多锻练身体，少打麻将，才能多吃粽子，每天健康。

@#@@#@脱去你的外衣，你是那样白嫩，发着淡淡的暗香，舔一舔再咬上一口，我心飞上九霄云外，啊，粽子我的至爱。

@#@我知道，我不能陪在你的身边。

@#@我知道，我能做的只有遥远的思念。

@#@你快乐吗？

@#@你幸福吗？

@#@我默默祝福你。

@#@端午节快乐！

@#@@#@万水千山“粽”是情，屈原说声谢谢您，端午齐齐看龙舟，亲情维系无远近@#@端午到了，别忘了挂艾叶、悬钟馗、饮黄酒、佩香囊，当然最重要的，是要多吃点棕子，呵呵！

@#@@#@喜讯：

@#@端午节当天，手机号头两位数字是13的用户，可以到街边小摊上免费领取粽子，当然，事先要抹上烫伤膏以防被摊主的开水泼到。

@#@@#@@#@作者推荐@#@端午节祝福短信端午节情人祝福短信@#@“端”起你的健康，“端”起你的幸福，“端”起你的开心，让我们一起来，一起“端”起来吧，一起“快乐”吧，端午节快乐吧！

@#@@#@@#@@#@“端”着温馨的祝福，“舞”起轻柔的思念，“节”省所有的时间，“祝”福亲爱的朋友，“拟”出别致的短信，“快”出动车的速度，“乐”在你的心上。

@#@@#@@#@@#@“端”着夏日的清凉，“端”着美丽的心情，“端”着真诚的祝福，我在端午节即将来临之际，提前为你“端”上祝福：

@#@祝你幸福安康，万事如意，端午快乐！

@#@@#@@#@@#@“端午节”快乐：

@#@奖金多多再翻一倍，事业发达再进一步，人气直升再火一点，身体安康再棒一点，人见人爱身边美女再多一群。

@#@@#@@#@@#@“粽”裁就是“粽”把烦恼剪裁；@#@“粽”理就是“粽”把忧愁清理：

@#@“粽”统就是“粽”把快乐统率；@#@“粽”子就是“粽”愿你天天过好日子。

@#@端午节快乐！

@#@@#@@#@@#@“粽”是在花香弥漫的五月，“粽”是在深情款款的端午，“粽”是想起情投意合的朋友，“粽”是想给你美好的祝福：

@#@端午节将至，祝你“粽”是快乐幸福！

@#@@#@@#@@#@“粽”希望快乐将你围绕；@#@“粽”盼望幸福把你拥抱；@#@“粽”期望健康与你同在；@#@“粽”奢望能为你做的更多。

@#@祝福你，我亲爱的朋友，端午节快乐。

@#@@#@@#@@#@“粽”想对你表白，我的思念是多么强烈。

@#@“粽”想对你倾诉，我的祝福是多么浪漫。

@#@一年一度的端午节，短信声声传耳边，啊！

@#@祝你快快乐乐端午节。

@#@@#@@#@@#@“粽”有说不完的思念，“粽”是为你祝愿，端午到，愿你“粽”是快乐，“粽”是好运，“粽”是成功，“粽”是健康，“粽”是幸福。

@#@@#@@#@@#@1个粽子一颗心，祝您事事都称心，1个粽子一份情，祝您天天好心情，端午节里寄心愿，合家欢乐福满堂，手机短信传祝福，单单祝你端午节欢愉！

@#@@#@@#@@#@5月初5端午到，心中思念更甚前。

@#@艾草萋萋门前挂，粽子迷香鼻尖传。

@#@十全十美心盼望，举家团圆日夜期。

@#@短信祝福悄来到，愿你端午合家欢。

@#@@#@@#@@#@5月端午到来日，又到粽子飘香时.绿绿苇叶片片情，天天都有好心情，几枚红枣几颗心.让你开心又顺心.钞票有如粒粒米包在一起全给你！

@#@原端午节快乐。

@#@@#@@#@@#@艾草两叶吉祥曲，雄黄一斛天下雨，静静看流光飞舞，轻轻摇龙舟碧湖。

@#@端午节到了，祝你们“粽”是喜笑颜开，“粽”是好远常来，“粽”是动力澎湃，“粽”是幸福康泰！

@#@@#@@#@@#@艾草又飘香，快乐明月照大江；@#@粽子情意长，好运清风拂山岗；@#@举杯饮雄黄，幸福低头思故乡；@#@开心佩香囊，朋友祝福伴身旁。

@#@提前祝你端午节快乐！

@#@@#@@#@@#@艾叶飘香香绵长，愿您天天喜洋洋；@#@粽子溢香散芬芳，愿您事事都吉祥；@#@短信传情情谊长，愿您快乐伴身旁！

@#@真心祝你端午节快乐！

@#@@#@@#@@#@艾叶飘香又一年，龙舟竞渡赛神仙，端午时节齐欢颜，粽子送来好祝愿，愿你爱情似蜜甜，愿你好运常连连，愿你快乐每一天，祝你端午节愉快！

@#@@#@@#@@#@艾叶清香扑鼻来，荷花浮水擎雨盖。

@#@粽子香甜好喜爱，童年往事未忘怀。

@#@龙舟竞渡江上赛，健康快乐真精彩。

@#@香包可爱随身带，幸福吉祥全送来。

@#@五月端午好运来，愿你开心笑常在！

@#@@#@@#@@#@艾叶香，麦浪黄，人间美景是端阳。

@#@雄黄酒，祛五毒，健康平安永护佑。

@#@渡龙舟，踏百草，进取人生节节高。

@#@吃香粽，佩香囊，幸福日子万年长！

@#@@#@@#@@#@艾叶扬，粽子尝，欣然佳节逢端阳；@#@佩香囊，饮雄黄，豪情龙舟争渡忙；@#@情意长，蜜如糖，朋友祝福到身旁：

@#@愿吉祥，祈安康，快乐幸福你珍藏。

@#@@#@@#@@#@艾叶又飘香，时间近端阳；@#@低头思好友，就在水一方；@#@念念未敢忘，问候送心上；@#@届时配香囊，佑你永安康；@#@粽子尝一尝，瑞气满口香。

@#@@#@端午节祝福短信幽默端午节祝福短信@#@@#@·@#@关掉你的手机，慢慢的闭上眼睛，想想我，想想粽子，你会发现我和粽子一样可爱。

@#@@#@@#@·@#@老妈：

@#@从前你会强迫我吃粽子，而今，孩儿不在母亲身边,，用短信编织一个虚拟的粽子送给您，祝老妈平安！

@#@@#@@#@·@#@我原来是买了粽子要送你的，并且发了短消息给你，但小偷拿了你的手机，亲爱的，我们一起跳江吧！

@#@@#@@#@·@#@粽子好吃，但要小心；@#@食品加工，让人呕吐；@#@屈原就是这样被毒死的！

@#@@#@@#@·@#@虽然你身体很好，但屈原说：

@#@多锻练身体，少打麻将，才能多吃粽子，天天健康！

@#@@#@@#@·@#@端午节快乐!

@#@@#@@#@·@#@别光吃粽子，记得要给丈人、丈母娘送礼物哦！

@#@@#@@#@·@#@我们为了纪念伟大的诗人屈原，就应该多吃几个粽子，虽说那些粽子是应该扔进江里的。

@#@@#@@#@·@#@每逢佳节倍思亲，祝你端午节平安快乐！

@#@@#@@#@·@#@喜讯：

@#@端午节当天，手机号头两位数字是13的用户，可以到街边小摊上免费领取粽子，当然，事先要抹上烫伤膏以防被摊主的开水泼到。

@#@@#@@#@·@#@秘诀：

@#@将手机用粽叶包好，放在锅里煮60分钟，手机电池续电能力将延长两倍，信号增强，而且打电话时能闻到粽子香味。

@#@@#@@#@·@#@脱去你的外衣，你是那样白嫩，发着淡淡的幽香，舔一舔再咬上一口，我心飞上九霄云外，啊，粽子我的至爱！

@#@@#@@#@·@#@很久以前，屈原先生下岗后发明了粽子，可是不但销量不好，还要受地痞剥削，心灰意冷，终于跑到广东跳海了，一下就发了。

@#@@#@@#@·@#@入袂轻风不破尘，玉簪犀璧醉佳辰，一番红粉为谁新，团扇只堪题往事，新丝那解系行人，酒阑滋味思残春。

@#@@#@@#@·@#@端午是夕阳中远山的剪影，你还停在我的画布中；@#@只是我怕，今天疾驶而过，明天飞奔地来，而所有昨天的细节，早已支离破碎……@#@@#@·@#@端午到，挂香包，吃粽子，家家户户真热闹！

@#@@#@@#@·@#@给您带来又香又糯的各种口味的粽子，祝您端午节快乐！

@#@@#@@#@·@#@又到端午了，又到了吃粽子的季节，忘不了那糯糯的，飘着清香的粽子……@#@@#@·@#@艾蒿高高门前舞，驱邪气，防五毒，高高兴兴过端午。

@#@@#@@#@·@#@红旗高举，飞出深深杨柳渚。

@#@鼓击春雷，直破烟波远远回。

@#@欢声震地，惊退万人争战气。

@#@金碧楼西，衔得锦标第一归。

@#@@#@@#@·@#@粽子该是投入大海的，因为你的胸怀像大海一样的宽广，别忘了给自己投一个粽子！

@#@祝端午节快乐！

@#@@#@@#@·@#@我愿牵着你的手，度过一段浪漫的时光。

@#@@#@@#@·@#@关掉你的手机，慢慢的闭上眼睛，想想我，想想粽子，你会发现我和粽子一样可爱：

@#@白白胖胖。

@#@@#@@#@·@#@我买了粽子要送你的，发了短消息给你，但小偷拿了你的手机，亲爱的，我们一起去找屈原大师吧！

@#@@#@@#@·@#@脱去你的外衣，你是那样白嫩，发着淡淡的幽香，舔一舔再咬上一口，我的灵魂飞上九霄云外。

@#@让我的爱人与你共享吧。

@#@粽子我的至爱！

@#@@#@@#@端午节短信：

@#@端午节祝福语@#@这篇关于《端午节短信集锦：

@#@端午节祝福语》，是作者编辑为您整理的，希望对您有所帮助！

@#@@#@端午节短信集锦：

@#@端午节祝福语@#@·@#@一句平淡如水的问候，很轻；@#@一声平常如纸的祝福，很真；@#@采一片清香的粽叶，包一颗香甜的粽子，装入真情的信息里，送给你：

@#@祝端午节快乐！

@#@@#@·@#@端午节到了，我要送你一件外套：

@#@口袋叫温暖，领子叫关怀，袖子叫体贴，扣子叫思念；@#@让这件外套紧紧伴着你度过每分每秒，祝端午节快乐！

@#@@#@·@#@端午节短信祝福语：

@#@神看见你口渴，便创造了水；@#@神看见你肚饿，便创造了米；@#@神看见你寂寞，所以他创造了你的朋友我，端午节到了，我祝愿你节日快乐，多吃粽子！

@#@@#@·@#@一丝真诚胜过千两黄金，一丝温暖能抵万里寒霜，一声问候送来温馨甜蜜，一条短信捎去我万般心意，端午节快乐是我的心愿！

@#@@#@·@#@一条短信息，祝福一串串：

@#@端午节到了，祝快快乐乐，开开心心；@#@健健康康，轻轻松松；@#@团团圆圆，恩恩爱爱；@#@和和美美，红红火火！

@#@@#@·@#@偶尔的繁忙，不代表遗忘；@#@夏日的到来，愿你心情舒畅，曾落下的问候，这一刻一起补偿，所有的关心，凝聚这条短信，祝端午节快乐。

@#@@#@·@#@端午节短信祝福语：

@#@有时我忙，有时我忘；@#@有时我累，有时我懒！

@#@但怎样我也会记得想你，想你这个好朋友！

@#@记住：

@#@你微笑时我的世界也微笑，祝端午节快乐！

@#@@#@·@#@用一缕春风，两滴夏雨，三片秋叶，四朵冬雪，做成五颜六色的礼盒；@#@打着七彩八飘的丝带，用九分真诚，十分热情，装进无数祝福送给你，愿端午节好运。

@#@@#@·@#@一笑忧愁跑，二笑烦恼消，三笑心情好，四笑不变老，五笑兴致高，六笑幸福绕，七笑快乐到，八笑收入好，九笑步步高，十全十美乐逍遥，端午节快乐！

@#@@#@·@#@端午节祝福短信：

@#@发出的是文字，收到的是快乐，见到的是短信，不见的是牵挂，打开的是健康，读出的是吉祥，默默的是祝福，祝端午节快乐。

@#@@#@·@#@你是多愁善感的乌鸦，你是活蹦乱跳的青蛙，你是洁白的地瓜，你是我心中火红的大虾，我想祝福看我短信的傻瓜：

@#@永远流着幸福的哈拉，祝端午节快乐！

@#@@#@·@#@有人牵挂的漂泊不叫流浪，有人陪伴的哭泣不叫悲伤，有人珍惜的感情叫做挚爱，有人分享的快乐叫做幸福，祝愿你幸福，端午节快乐！

@#@@#@·@#@端午节祝福短信：

@#@有一种快乐漂漂洒洒，有一种自在平平淡淡，有一种幸福安安静静，有一种拥有实实在在，有一种友谊长长久久，有一个你，我天天祝福，祝端午节快乐！

@#@@#@·@#@端午节短信祝福语：

@#@桃儿红，杏儿黄，五月初五是端阳，粽子香，包五粮，剥个粽子裹上糖，幸福生活万年长，祝您端午节快乐！

@#@@#@·@#@端午到了，我送你一个爱心粽子，第一层，体贴！

@#@第二层，关怀！

@#@第三层，浪漫！

@#@第四层，温馨！

@#@中间夹层，甜蜜！

@#@祝你天天都有一个好心情！

@#@@#@·@#@夏日高温不退，生活枯燥无味，革命工作太累，个人身体宝贵，多吃瓜果是对，再烦也要去睡，找个时间聚会，地方不要太贵，祝端午节快乐！

@#@@#@·@#@端午节到了，我送你一座后花园，园子里栽的是智慧树，流的是忘忧泉，开的是自在花，搭的是幸运桥，祝愿好运好心情，端午节快乐。

@#@@#@·@#@端午节祝福短信：

@#@一千朵玫瑰给你，要你好好爱自己；@#@一千只纸鹤给你，烦恼永远离开你；@#@一千颗幸运星给你，好运一直围绕你！

@#@祝端午节愉快。

@#@@#@·@#@睁开眼晴时，希望你能看到我祝福，祝你有个阳光般的心情；@#@闭上眼睛前，要你收到我的问候，晚上做个好梦，祝端午节快乐！

@#@@#@·@#@让风吹走你的忧郁，让雨洗掉你的烦恼，让阳光带给你温暖，让月亮带给你温馨，让友情带给你快乐，让我给你无限的问候，祝端午节快乐。

@#@@#@·@#@缘分，让我遇见你；@#@开心，让我认识你；@#@牵挂，让我想起你；@#@友谊，让我们在一起；@#@信息，让我不得不发给你；@#@祝愿你一切都如意，端午节快乐。

@#@@#@端午节短信—端午节祝福语大家都夸你敏而好学，学什么像什么，我记得那天你学刘德华唱歌，真的很像耶。

@#@端午节来了，我想你也应该给大家模仿一下屈原跳江自杀，如何？

@#@@#@@#@生日的时候，我会送你一个蛋糕；@#@中秋的时候，我会送你一盒月饼，端午节来了，我送你一粒糯米，希望你把它种下去，用心呵护，等待收获我的祝福吧。

@#@@#@@#@端午节，家家户户都悬起了钟馗像，挂上了艾叶菖蒲，赛龙舟，吃粽子，饮雄黄酒，游百病，佩香囊，备牲醴。

@#@热热闹闹真好玩。

@#@@#@@#@端午到了，别忘了挂艾叶、悬钟馗、饮黄酒、佩香囊，当然最重要的，是要多吃点棕子，呵呵！

@#@@#@@#@五月节，扒龙船，龙鼓响，大江边，呵呵，你那儿可以看到赛龙舟吗？

@#@祝你端午节快乐！

@#@@#@@#@相思日久留片心，竹子折半必人为，白去一直心等勺，目中偷走心一片，生死为了等一下，直下二点忘情水，身上立下十条心，故约无边寻芳草。

@#@@#@@#@知道我想啥吗？

@#@想你知道为啥想你吗？

@#@因为喜欢。

@#@你知道为啥喜欢你吗？

@#@因为你的味道。

@#@知道为啥有味道吗？

@#@因为你是粽子，提前祝端午节快乐！

@#@@#@@#@送个香囊带个荷包，自制几斤粽子，托人到山里采了艾叶，街头买了瓶雄黄酒，加上内心深处的几许关怀，作为礼物送给你，祝端午节快乐！

@#@@#@@#@粽子香，香厨房；@#@艾叶香，香满堂；@#@桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄；@#@这儿端阳，那儿端阳，处处端阳处处祥。

@#@祝福亲爱的朋友端午节快乐！

@#@@#@@#@五月五，是端午。

@#@吃粽子，看龙舟。

@#@齐欢聚，贺佳节。

@#@祝你节日快乐！

@#@@#@@#@五月初五端午节；@#@雄黄烧酒菖蒲剑；@#@三角棕子裹糯米，各色香袋挂胸前。

@#@端午节快乐！

@#@@#@@#@@#@一颗心迁挂着你，一份爱祝福着你，一份真感情在等待着你的回应。

@#@祝端午节快乐！

@#@@#@@#@@#@端午节祝福短信幽默搞笑端午节祝福短信@#@喜欢一种声音，是轻风吹落的雨，赏识一幅丹青，是月夜点缀的星，淘醉一种气味，是幽兰弥漫的香，祝福我的朋友是笑看短信的你，祝端午节快乐！

@#@@#@@#@@#@喜讯：

@#@端午节当天，手机号头两位数字是13的用户，可以到街边小摊上免费领取粽子，当然，事先要抹上烫伤膏以防被摊主的开水泼到。

@#@@#@@#@@#@夏知道春已走过，风明了云的漂泊，天了解雨的落魄，眼懂得泪的懦弱，我知道你的快乐：

@#@脱光绿色衣服，心里甜蜜多，等人来咬说，好香的粽子！

@#@端午快乐！

@#@@#@@#@@#@想念你的微笑，回味你的味道，脱掉你的外套，露出你的美妙，压抑我的狂躁，想想我的需要，还是早点把你干掉…啊，粽子！

@#@端午快乐！

@#@@#@@#@@#@笑一下没忧愁，快快乐乐往前走；@#@笑二下烦恼抛，欢欢喜喜唱小调；@#@笑三下吃粽子，香香甜甜舌尖绕；@#@祝端午节快乐！

@#@@#@@#@@#@心到想到看到，闻到吃到听到，人到手到脚到，说到做到得到，端午节到了，送你的粽子没到，只有我的祝福提前传到：

@#@端午快乐！

@#@@#@@#@@#@心飞扬，喜洋洋，锣鼓声声迎端阳；@#@粽子香，赛蜜糖，幸福生活万年长，喝雄黄，艾满堂，龙舟竞发争弱强；@#@祝你端午节快乐！

@#@@#@@#@@#@心愿是风，快乐是帆，祝福是船！

@#@心愿的风吹着快乐的帆载满祝福的船，飘向幸福的你，轻轻地对你说：

@#@你快乐所以我快乐！

@#@端午节快乐！

@#@@#@@#@@#@心在哪里，哪里就有宝藏；@#@梦在哪里，哪里就有未来；@#@爱在哪里，哪里就有感动；@#@你在哪里，哪里就有我的真诚祝福，祝端午节快乐！

@#@@#@@#@@#@薪水“粽”是上涨，干活“粽”是不忙，前途“粽”是辉煌，爱情“粽”是如糖，身体“粽”是健康；@#@快乐“粽”是不停歇！

@#@端午节快乐！

@#@@#@@#@@#@信息一条简简单单，包含祝福一串串：

@#@端午节到了，祝快快乐乐，开开心心；@#@健健康康，轻轻松松；@#@团团圆圆，恩恩爱爱；@#@和和美美，红红火火！

@#@@#@@#@@#@杏儿红、麦儿黄，五月初五是端阳；@#@门插艾、香满堂，龙船比赛喜洋洋；@#@粽叶香、包五粮，剥个粽子裹上糖，幸福生活万年长！

@#@恭祝您端午节快乐！

@#@@#@@#@@#@幸福就象一根根粽绳，紧紧的绑住你，快乐就像一片片粽叶，团团的围住你。

@#@愿您的生活就像一阵阵飘香的粽子，永远幸福甜蜜。

@#@祝您端午节快乐！

@#@@#@@#@@#@阳光映着彩霞，柳叶迎着微风，蓝天向着白云。

@#@丝丝幸福，点点开心，片片祝福，传来我端午节的问候，愿你度过这美好的一切，端午节快乐。

@#@@#@@#@@#@杨梅红、杏儿黄、五月初五是端阳，棕叶香、包五粮、剥个棕子裹上糖；@#@艾草芳、龙舟忙，追逐幸福勇向上；@#@美好的生活万年长！

@#@祝您端午节快乐！

@#@@#@@#@@#@咬你一口，清香依旧。

@#@咬你两口，全身自由。

@#@咬你三口，幸福永久。

@#@咬你四口，完了，我想你想的太投入吃粽子咬到了手。

@#@端午节快乐哦。

@#@@#@@#@@#@舀一勺好运米，采两片大棕叶，包一个甜的粽子，打着七彩八飘的丝带，里面装的是我给我你满满的祝福和好运送给你，愿端午节快乐。

@#@@#@@#@@#@叶叶层叠，好运不绝；@#@米米紧粘，幸福绵绵；@#@线线缠绕，快乐拥抱；@#@水水相融，情意浓浓；@#@粽粽连结，祝福不歇！

@#@端午佳节到，祝你节日愉快！

@#@@#@@#@@#@一把糯米、两颗红枣、三片粽叶、四根丝线、缠成五圈是端午；@#@一个节日、两人祝福、三羊开泰、四季平安、聚成五福过端午！

@#@节日快乐！

@#@@#@@#@@#@一层一层粽叶，包裹化不开的深情，一道一道丝线，缠绕剪不断的思念，一颗一颗米粒，飘洒最诱人的芳香，一口一口品尝，传递最深情的祝福，端午节快乐！

@#@@#@端午节来临，给亲朋好友送上美美的祝福是我们每个人都想的，为大家精选大量精彩的端午节祝福内容，希望帮助大家在发送祝福的时候能用上，《端午节可爱祝福表情及祝福短信》一文将丰富您所需要发送的祝福内容，同时我们准备了端午节祝福短信简短中秋专题供您查找更多关于端午节的内容。

@#@@#@@#@";i:

14;s:

20470:

"二手房中介门店运营方案@#@ @#@@#@二手房中介门店运营@#@方案@#@@#@ @#@@#@一、选址@#@对于二手房的选址，应该选择在二手房市场活跃度较高的区域，通常集中在以下几个地方：

@#@@#@1.有大型楼盘即将交房或刚交房的区域。

@#@@#@2.次新房较多的区域。

@#@@#@3.地标性楼盘区域。

@#@@#@4.学区房。

@#@@#@二、门店形象设计@#@

（一）招牌设计：

@#@招牌作为一个门店的象征，具有很强的指示与引导作用，是企业向客户传递信息的最直接、最有效的形式。

@#@通常有几种不同的类型：

@#@@#@

（1）广告塔，即在门店建筑的顶部竖立广告牌。

@#@@#@

（2）横置招牌，即在门店大门上端@#@（3）壁面招牌，即在门店大门两侧@#@（4）立体招牌，即放在门店门口的人行道上。

@#@@#@

（二）主题颜色：

@#@选择比较醒目的颜色吸引顾客的眼球@#@（三）LOGO设计：

@#@@#@（四）办公设备摆放：

@#@必须保持干净、整洁。

@#@同时各个器具要能保证能完美工作。

@#@@#@（五）员工招聘及组织结构：

@#@@#@作为一个正规的二手房中介门店，因此我们参照大店模式的组织架构图。

@#@@#@@#@如图，门店是由除总经理外4位主要工作人员组成。

@#@@#@招聘@#@公司绩效产生的源泉-----招聘，对于新店来说，只有招聘做好了，其他问题才能迎刃而解。

@#@@#@1.不断的发现销售精英;@#@@#@2.给公司源源不断的活力和激情;@#@@#@3.给老经纪人以压力；@#@@#@4.为公司储备人才,为开第二、第三家做准备;@#@@#@5.获得淘汰不称职经纪人的机会@#@招聘经纪人的条件：

@#@@#@1.吃苦耐劳@#@2.有责任心@#@3.沟通能力@#@4.热爱房地产事业@#@5.具有团队精神@#@6.具有上进心@#@7.认可公司企业文化@#@招聘的渠道：

@#@@#@1.介绍（通过熟人、朋友、客户介绍来的经纪人，这种人不容易流失，因为他们是被推荐来的，他们能看到我们身边成功的希望，而且对于本行业有一定的了解，知道过程可能很苦，但马上就有好的业绩，因此他们能坚持做下去，将会很快成为店面的主力。

@#@）@#@2.店面招聘（非常直观，能够直接了解店面情况，来之前就有一定的思想准备，落差感不强。

@#@）@#@3.人才市场（目前去人才市场招募的中介公司会比较多，效果不是太明显。

@#@）@#@4.网络（通过58同城赶集网等现有网络发布招聘信息，但是要把好关来后思想落差比较大。

@#@）@#@5.其他行业的销售人员（销售相通，适应能力强。

@#@）@#@6.挖人（短期应急可以，但是他们的忠诚度不够强，不能够与公司同舟共济，在这期间店面需要不断培养自己的销售团队。

@#@）@#@7.毕业大学生（大中专生、高中生、技校生，他们学历中等，做起工作踏实，没有太多想法，会一心一意的工作。

@#@）@#@招聘人数：

@#@@#@根据新店前情运营情况来看，将人数迅速扩充起来，对于新的店面来说，店里比较好留人，因为大家基本上是同一批进入公司的员工，相互之间没有隔阂，有共同语言，而且一人签单带动一片的作用，容易营造竞争氛围。

@#@保证店内至少达到6人（含经理）这样可保证店内正常运营！

@#@@#@面试流程：

@#@@#@发布招聘职业的信息，根据要求进行筛选，初步淘汰一些不合适的人选，找出一些比较符合招聘条件的人员，通知他们来面试。

@#@@#@面试形式@#@先由经理面试，符合条件后由总经理进行接洽。

@#@@#@面试步骤：

@#@@#@第一步先主要了解一下求职者的基本信息，比如求职者的学历背景、家庭背景、身体状况等，以判断其是否符合要求。

@#@@#@第二部主要是考核求职者的工作技能。

@#@我们会采取一些情景模拟的方式，给应聘者提供一些情景看他如何处理、有何计划行动、其结果是什么。

@#@面试结束后，面试者应驾驶对求职者进行评估，挑出最合适的人才。

@#@@#@现场安排：

@#@@#@面试官们应准备面试考核表，及时对面试者做出相应的评价。

@#@总的来说，面试库主要包含对面试者的思想品质的评测以及工作能力的测验，面试时应该准备面试考核表。

@#@@#@归纳面试问题与面试所需表单@#@序号@#@评估项目@#@极为理想（5分）@#@理想（4）@#@尚可（3）@#@不理想

（1）@#@1@#@仪容仪表@#@2@#@学历专业@#@3@#@知识技能@#@4@#@工作经历@#@5@#@表达能力@#@6@#@理解能力@#@7@#@服务能力@#@8@#@上进心@#@9@#@承受能力@#@10@#@自信心@#@总分@#@初试官意见：

@#@@#@是否进入复试♢是♢否@#@面试官签字：

@#@@#@培训计划：

@#@@#@

（1）新员工刚进入企业之初是开展培训的最佳时机。

@#@@#@

（2）销售淡季也是组织员工学习的大好时机，同时管理者与员工还可以总结前段时间的工作中的经验教训，找出门店的不足。

@#@@#@培训内容：

@#@@#@二手房买卖相关协议流程等@#@评估培训后的成果：

@#@@#@

（1）开发员工的潜在能力@#@

（2）从平凡员工身上取得不平凡的果实@#@（3）提高员工的工作积极性。

@#@@#@二手房中介完全依靠口碑和信誉，也许一个客户一辈子只会和你合作一次，怎么在一次合作中，把工作做到最好，这就需要你有足够的房源信息来源。

@#@刚开始慢慢来，口碑好了，生意自然好！

@#@@#@房源、客源开发的主要渠道和方法：

@#@@#@1、关系营销@#@熟人关系——我们可以通过对自己熟悉的人的开发来迅速建立客户基础。

@#@熟人范围：

@#@同族、同学、同事、同乡、专业人士、亲人、朋友等等。

@#@@#@2、口碑/服务营销@#@口碑营销就是通过和现有的客户或顾客保持长期联系，建立忠诚关系，通过这些客户口碑宣传介绍其他客户的方法。

@#@口碑营销的关键是要与我们过去的和现有的客户们建立良好的关系。

@#@口碑营销是我们拓展业务、扩大客户基础的最关键的渠道。

@#@@#@3、商圈营销@#@房产经纪人商圈调查的主要内容：

@#@外环境（区域性质、交通状况、地形特点、小区配套设施、小区外设施、竞争对手位置）、内环境（户型、朝向、楼层、装修、结构、通风、家具、采光、窗型及大小等等）、居住人群（上班族、老人）。

@#@@#@4、网络营销@#@来源于互联网的客户，互联网客户可以称为网络客，网络客户又可以分为：

@#@@#@a）通过用网络平台的方式来发布自己的房源信息，如搜房网，58同城，赶集网等，可以根据自己所在的地区进行选择合适自己的网络平台。

@#@@#@b）通过加小区的业主群来获得客源，有部分客户需要买房子，会先去通过小区的业主了解小区各方面的信息；@#@另外，也有些小区业主会需要换大房子，或者小区业主的朋友需要买房租房。

@#@@#@c）通过小区的业主论坛来获得客源，有些客户需要买房租房会直接在小区的业主论坛上面发布自己需要买房或租房的信息。

@#@@#@5、自我营销@#@房地产经纪人不要忘记时时宣传自己、推销自己，可以通过热情周到的服务，真诚的态度，时时为客户着想，赢得新客户的信任，然后让他们帮助推荐新的客户。

@#@@#@6、店面营销@#@房产中介公司的门店上门客户（门头、店面、房源墙、宣传栏等）。

@#@@#@7、同行介绍@#@任何一个业务人员，都会有相应的客户资源，如果一个人脉关系很好的业务人员，那么他就可以利用同行或同事之间有效的资源，获取相应的备选客户资料，并通过同行的介绍，亦能快速的进行客户的开发，提高客户开发的速度及成功率。

@#@@#@客户关系经营@#@1把客户的利益放在第一位；@#@@#@2让客户对自己产生好感；@#@@#@3培养终身客户；@#@@#@4建立客户档案；@#@@#@5了解客户的需求状况；@#@@#@6给客户合理的分类；@#@@#@7主动积极的跟进。

@#@@#@员工激励制度设计：

@#@@#@一、薪酬和绩效考评激励。

@#@通过对员工绩效考评来有效的对员工进行薪酬激励。

@#@@#@二、组织环境和文化激励。

@#@如何营造具有激励性的组织气氛，@#@

（1）创建开放式的领导方式。

@#@@#@

（2）明确职责并加强合作。

@#@@#@（3）避免和化解有害的组织冲突。

@#@@#@（4）满足需要，注意公平：

@#@提供员工认为贡品的和较好的物质和精神报酬。

@#@@#@（5）重视感情投资：

@#@管理层要给予员工适度的帮助和关心。

@#@@#@三、职业生涯规划和培训激励，对员工制定职业生涯计划有利于员工不断追求具有挑战性的工作。

@#@@#@酬薪体系调研及门店酬薪福利待遇制定：

@#@@#@酬薪体系：

@#@@#@月薪包括基本工资、岗位工资、、职务津贴、津贴、工龄工资五部分参照燕郊职工平均生活水平、最低生活标准、生活费用价格指数和各类政策性补贴确定，按岗位、级别采用标准为_________元。

@#@@#@1、岗位工资根据岗位职责内容、责任轻重、工作条件等确定；@#@岗位工资因岗位的变更而变更，晋升增薪，降级减薪，变更从岗位变动后的下个月起生效。

@#@@#@2、待遇制定：

@#@经纪人实习期元加提成加奖金，正式员工元加提成加奖金，组长：

@#@加提成加奖金，店长秘书：

@#@，店长：

@#@_____加提成。

@#@@#@员工日常工作纪律、业务行业规范：

@#@@#@一、日常考勤与管理办法：

@#@ @#@@#@目的：

@#@为加强分行对员工的日常工作管理，使全体员工养成守时习惯，准时出勤，提高工作效率。

@#@@#@上班时间：

@#@早8:

@#@30--@#@用餐时间：

@#@中午12:

@#@00-13:

@#@00 @#@@#@时间标准：

@#@上班时间未到岗者，未经有效请假，迟到1-10分钟罚款10元，11-30分钟罚款20元30-60分钟罚款50元．一个月内迟到五次以上者，警告处分，达到一定次数予以辞退处理。

@#@@#@工作期间员工需外出办事，即离开工作岗位，需填写《出勤登记表》，未按要求填写或填写不清的，违规者罚款20元。

@#@ @#@ @#@@#@手机关机,或者不接听电话者每次罚款50元. @#@ @#@@#@因公早间不到公司签到，必须提前一天报组长或秘书备案。

@#@否则视为旷工处理。

@#@@#@打卡必须本人亲自执行，禁止代打卡，若经发现，被代打卡者和代打卡者一律处罚。

@#@@#@二：

@#@个人仪容、仪表职场着装：

@#@@#@1、有工装的员工要求每天着工装，佩戴工牌，制服要保持干净、整洁，违反者罚款50元。

@#@ @#@@#@2、无工装的员工不能着奇装异服，要求着职业装，保持干净，整洁。

@#@衣着搭配得当， @#@@#@3、女员工可化淡妆，发型文雅得当；@#@不得佩戴华丽饰品及夸张饰物。

@#@@#@三：

@#@日常行为规范：

@#@@#@各项罚款应当在处罚确认后主动交纳至店秘处，否则月底在工资内双倍扣除。

@#@@#@迟到、早退：

@#@5元@#@旷工：

@#@20元@#@早退、迟到者单月合计达6次辞退或调动部门；@#@@#@旷工单月合计达3次辞退或调动部门；@#@@#@迟到或早退超过两个小时者视为旷工。

@#@@#@工作期间不允许饮酒及含酒精的饮料，违反者罚款50元。

@#@@#@房源管理处罚@#@1.隐藏房源不录入系统者，罚款50元，并判房源无效，公司再行分配。

@#@如与别人有争议时直接判归他人。

@#@@#@2.录入房源时，改填、不填、非完整填写联系人、联系电话者罚款50元，并判房源权属无效，公司再行分配。

@#@如与别人有争议时，直接判归他人。

@#@@#@3.不准确填写房源来源者罚款10元。

@#@@#@4.录入房源时，无首次跟进（当日所写的详细描述）者罚款10元。

@#@@#@5.故意修改房源座落，录入者罚款10元，并判房源权属无效，公司再行分配。

@#@@#@6.房源的指标状态、售否、联系方式等发生改变，不及时更新者罚款10元，（如跟进里写明，但系统内未更改；@#@有充分证据证明知道房源失效一日以上，但系统仍未更改者）。

@#@@#@客源管理处罚@#@1.隐藏客源不录入系统者，罚款50元，并判客源权属无效，公司再行分配，如与别人有争议时，直接判归他人。

@#@@#@2.录入客源时，改填，不填、非完整填写联系人联系电话者罚款50元，并判客源权属无效，公司再行分配。

@#@如与别人有争议时，直接判归他人。

@#@@#@3.不准确填写客源来源者罚款10元。

@#@@#@4.录入客源时，无首次跟进（当日所写的详细描述）者罚款10元。

@#@@#@5.故意修改客源信息，录入者罚款10元，并判房源权属无效，公司再行分配。

@#@@#@6.客源的指标状态、联系方式等发生改变，不及时更新者罚款10元，（如跟进里写明，但系统时未更改；@#@有充分证据证明知道客源失效一日以上者，但系统仍未更改者）@#@四离职@#@1.辞职：

@#@@#@员工必须以书面形式提前一个月向公司提交辞职报告，说明原因，反之，则视为自动离职，且扣除本公司尚未发放的工资，未发放的佣金也视为自动放弃。

@#@员工必须将所有公司文件、办公用品、客户名片、客户联系本和一切记载客户业主图册、楼盘、公司资料等，不论正、副本、复件均应交还公司。

@#@辞职不安排值班，离职前三日填写《离职交接表》。

@#@@#@2.辞退：

@#@@#@严重违纪和连续两个月无业绩者，公司对员工发出辞退通知，说明原因，当日员工必需将所有公司文件、办公用品、客户名片、客户联系本和一切记载客户、业主图册、楼盘、公司资料等，不论正、副本、复件均应交还公司，不安排值班，离职前三日填写《离职交接表》。

@#@@#@3.离职交接表：

@#@@#@必须有店秘签字并经经理审核签字，财务才可结算工资。

@#@@#@4.员工有未完成所有程序的业务时离职，必须根据公司指示，适当的时间内负责追收佣金和完成所有程序，如不合作或不负责任者，所有未完成的业务，公司将委托其它员工完成，业绩亦属被委托者。

@#@@#@5.员工在离职后对公司信息有保密的义务，不允许泄露有关公司的任何信息。

@#@@#@五除名@#@员工在职期间如有下列行为之一，经查实或有具体事宜，予以除名：

@#@@#@1.有贪污、偷窃行为者。

@#@@#@2.在社会活动中有触及刑律行为者。

@#@@#@3.对他人施暴、进行威胁、防碍他人工作者。

@#@@#@4.无正当理由，无故旷工者。

@#@@#@5.故意泄漏公司机密，给公司造成后果者。

@#@@#@6.将公司房源、客源泄漏给公司以外的其他公司或个人。

@#@@#@7.将公司房源、客源在公司以外独自隐匿操作。

@#@@#@8.严重失职，营私舞弊者。

@#@@#@9.籍故请事假、病假往他处工作者。

@#@@#@10.失职造成公司损失，不及时弥补，欺上瞒下、弄虚作假者。

@#@@#@11.在公司携带违禁物品者。

@#@@#@12.在公司办公场所打牌、下棋、赌博等活动。

@#@@#@13.其它重大违反规定者。

@#@@#@六：

@#@每周业务员工作量 @#@@#@根据公司具体需要而制定。

@#@@#@附表：

@#@（根据相关行业总结如下）@#@附表1：

@#@@#@部门年月份合同履行计划表@#@日期：

@#@年月日@#@序号@#@合同概况@#@所属项目@#@合同义务（成果）汇总@#@当月须完成义务（成果）内容@#@完成时间@#@履行状态@#@备注@#@1@#@合同编号：

@#@@#@合同名称：

@#@@#@合同对方：

@#@@#@签订时间：

@#@@#@跟踪人：

@#@@#@□正常履行中@#@□非正常履行中@#@□对方有违约行为@#@□我方有违约行为@#@□提前解除@#@□正常履行完毕@#@2@#@合同编号：

@#@@#@合同名称：

@#@@#@合同对方：

@#@@#@签订时间：

@#@@#@跟踪人：

@#@@#@□正常履行中@#@□非正常履行中@#@□对方有违约行为@#@□我方有违约行为@#@□提前解除@#@□正常履行完毕@#@说明：

@#@1．本表由职能部门负责人指定人员制作，经各职能部门负责人审核、项目总经理确认后于每月25日前分别报财务部、资产采购部以及法务部备案。

@#@@#@2．“合同概况”须包括该部门所有已签订的合同或当月待签订且当月有义务需履行的合同；@#@@#@3．“合同义务（成果）汇总”指该份合同约定的所有须履行的关键性义务（成果）；@#@“当月须完成义务（成果验收）内容”指根据合同约定及项目进度需求，当月必须完成的义务（成果）内容；@#@“合同义务”包括合同中明文约定的义务及成果验收，也包括由合同内容延伸的隐性的义务及成果验收（如：

@#@发送付款通知、供货通知等等）；@#@@#@4．本表必须按时上报，内容须真实、完整、无遗漏。

@#@逾期上报计划的，每逾期一天，月度扣1分，年度扣0.1分；@#@内容如有遗漏或错误，每遗漏或错误一项，月度扣1分，年度扣0.1分；@#@履行状态出现不真实，每出现一次，月度扣5分，年度扣0.5分。

@#@@#@附表2：

@#@@#@业务管理表单：

@#@@#@经纪人工作日报表@#@日期：

@#@年月日@#@本日业绩统计@#@新增房源@#@1.@#@2.@#@3.@#@新增客源@#@1.@#@2.@#@3.@#@成交情况@#@1.@#@2.@#@3.@#@本日主要活动量化@#@房源跟进@#@___条：

@#@出售房源跟进___条，出租房源跟进___条@#@客源跟进@#@___条：

@#@求售客源跟进___条，求租客源跟进___条@#@带客看房@#@成交磋商@#@本日工作小结@#@附表3：

@#@@#@经纪人工作周报表@#@日期：

@#@年月日至年月日@#@本周主要业绩@#@新增房源@#@___条：

@#@新增出售房源跟进___条，新增出租房源跟进___条@#@新增客源@#@___条：

@#@新增求购客源跟进___条，新增求租客源跟进___条@#@成交情况@#@本周共成交___单@#@1.买卖单成交___单@#@2.租赁单成交___单@#@3.手续单成交___单@#@4.合作单成交___单@#@本周重点客户服务进展@#@客户姓名@#@联系电话@#@服务进程@#@客户反馈@#@备注@#@本周小结@#@下周工作目标@#@门店经理评定@#@附表4：

@#@@#@行政管理表单：

@#@@#@行政费用计划表@#@编号：

@#@单位：

@#@元@#@科目@#@上年度平均数@#@本年度预算数@#@变动量@#@变动率%@#@备注@#@一季度@#@二季度@#@三季度@#@四季度@#@固定费用@#@01@#@薪资支出@#@02@#@间接人工@#@03@#@租金支出@#@04@#@办公费@#@05@#@邮电费@#@06@#@水电油料费@#@07@#@保险费@#@08@#@医保费@#@09@#@社保费@#@合计@#@ @#@@#@变动费用@#@01@#@加班费@#@02@#@差旅费@#@03@#@运费@#@04@#@维护费@#@05@#@交际费@#@06@#@样品费@#@07@#@包装费@#@08@#@燃料费@#@09@#@职工福利费用@#@10@#@杂项购置费用@#@11@#@会务费@#@12@#@培训费@#@13@#@劳务费@#@14@#@间接材料费用@#@15@#@消耗品费用@#@16@#@保健费@#@17@#@其他费用@#@合计@#@费用总计@#@附表5：

@#@@#@行政费用申请单@#@编号：

@#@部门：

@#@填写日期：

@#@单位：

@#@元@#@费用类别@#@金额@#@用途说明@#@附件张数@#@合计@#@人民币（大写）@#@报销人签字：

@#@审核人签字：

@#@主管领导签字：

@#@@#@ @#@@#@附表6：

@#@@#@通讯费用报销单@#@编号：

@#@日期：

@#@年月日@#@部门@#@使用人@#@通讯工具类别@#@（）固定电话（）移动电话（）其他@#@号码@#@费用（合计）@#@人民币（大写）@#@审批意见@#@主管领导（签字）审核（签字）总经理（签字）@#@费用明细@#@ @#@@#@附表7：

@#@@#@外勤费用报销单@#@日期：

@#@年月日@#@员工姓名@#@所属部门@#@报销时间@#@备注@#@序号@#@费用类别@#@大写@#@小写@#@0001@#@交通费@#@0002@#@资料费@#@0003@#@交际费@#@0004@#@补贴费@#@0005@#@其他费用@#@合计@#@财务审批@#@部门主管审批@#@财务复核@#@部门经理审核@#@经办人签名@#@报销人签名@#@";i:

15;s:

23473:

"高考畜牧专业试题@#@2014年河北省普通高等学校对口招生考试@#@畜牧兽医专业理论试题（B卷）说明：

@#@@#@1．本试卷总分240分，每道考试题1分，共设Al、A2、A3/A4、Bl四种题型，答题时间150分钟。

@#@考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

@#@@#@2，请用2B铅笔在专用答题卡上答题。

@#@@#@3若需验算，请在本试卷最后一页空白处进行。

@#@@#@一、Al型题@#@答题说明：

@#@每一道考试题下面有A、B、C、D、E五个各选答集，请从中选择一个@#@最佳答案，在答题卡上将相应题号的相应字母方框涂黑。

@#@@#@1.饲料中糖类包括粗纤维和（）。

@#@@#@A粗灰分R氨基酸c•非蛋白氯D无氦浸出物E.不饱和脂肪酸@#@2．（）属于常量元素。

@#@@#@A钙、钴B.锌、硫c铜、硒D磷、镁E氯、铁@#@3.（）是成年猪的一种必需氢基酸。

@#@@#@A甘氨酸B亮氨酸c胱氧酸D酪氧酸E精氨酸@#@4饲料的（）是饲料国际分类法的依据。

@#@@#@A营养特性B.来源C形态D生产加工方法E饲理形式@#@5动物长期采食缺乏（）的饲料，可导致夜盲症。

@#@@#@A维生素AB维生素B12C维生素CD维生紊DF.维生素E@#@6在动物体内，丝氨酸和（）可以相互转化。

@#@@#@A蛋氨酸B胱氨酸c赖氨酸D甘氨酸E色氨酸@#@7蛋氨酸和维生素Bi都宙有矿物元素（）。

@#@@#@A硫B铁C铜D钴E锰@#@8动物缺铁的主耍症状是（）。

@#@@#@A贫血B.滑腱症C软骨症D甲状腺肿大E皮肤角化不全@#@9雏鸡缺微量元素（），可导致渗出性素质。

@#@@#@A.碘B锰c钴D锌E硒@#@10（）可促进动物对钙磷吸收。

@#@@#@A维生素AB维生素B1C维生素CD维生素DE维生素K@#@11.（）的主要作用是促进畜禽肝脏中凝血酶原和凝趣活索的合成。

@#@@#@A维生素AB维生素CC维生素DD.维生素EE维生素K@#@12动物用于基础代谢、随意活动、保持体温恒定的能量是（）：

@#@@#@A生产净能B消化能C代谢能D.总能E维持净能@#@13正常情况下.尿能主要来源于（）代谢产物。

@#@@#@A粗纤维B粗蛋白C粗脂肪D•淀粉E维生素@#@14.ME是（）的缩写。

@#@@#@A总能B消化能C.代谢能D净能E.粪能@#@15设计饲料配方时一般把（）作为优先条件考虑。

@#@@#@A适口性B消化率C.利用率D营养成分E饲料成本@#@16浓缩饲料舔加一定比例（）后即为全价配合饲料。

@#@@#@A蛋白质饲料B矿物质饲料c精料补充料D添加剂预混料E能量饲料@#@17蛋鸡的性染色体组型是（）型。

@#@@#@A.ZWB.ZOcXYDXOEXXY@#@）次。

@#@@#@18.精母细胞经过两次连续分裂产生精子，在此过程中染色体分裂（A4B3C2D1E019单体属于染色体数目变异的一种冀型，可用（）表示。

@#@@#@A.nB2nC.2n+lD.2n-1E.2n-2@#@20鸡的矮脚基因为隐性伴性基因，矮脚公鸡和正常母鸡所生的母鸡中，矮脚鸡占（）%。

@#@@#@A.OB25c50D75E100@#@21（）属于群体选配。

@#@@#@A同质选配B异质进配c近交D远交E纯种繁育22.系谱登记中，奶牛的体尺资料一般可按（）的顺序来简写。

@#@@#@A体高一体长一胸围一管围B体长一体高一胸围一管围c胸围一管围一体高一体长@#@D.管围一胸围一体高一体长E管围一胸围一体长一体高@#@23两个无亲缘关系的动物所生的全同胞，这样的两个全同胞交配所生后代的近交系数是（）。

@#@@#@A．0.125B0.25c.0.5D0.7j5El@#@24雄激素主要来源于（）。

@#@@#@A下丘脑B附睾c垂体前叶D前列腺E睾丸@#@25促卵泡素可用（）表示。

@#@@#@A.OXTBFSHcHCGDPMSGELH@#@26下列动物中，射精量最大的动物是（）。

@#@@#@A牛B羊c猪D鸡E家兔@#@27.精液稀释渍中添加一定量的卵黄，主要作用是（）。

@#@@#@A.提供能量B保持适当的pH值C.防止冷体克D抗菌E维持一定的渗透压@#@28直肠把握法给牛人工输精时，要用手握住（）。

@#@@#@A直肠B了宫颈c子宫角D阴道E输卵管@#@29在牛胚胎移植时，胚胎的收集般在配种后（）天进行。

@#@@#@A.l—2B.3-4C.6—8D.10-12E.12—14@#@30猪的体组织变化呈明显规律性。

@#@一般情况下，中猪阶段（）生艮较快。

@#@@#@A骨骼B肌肉c脂肪D.皮肤E神经@#@31由于猪具有（）特性，生产中经适当调教易形成“三点定位”的良好习性。

@#@@#@A食性广B群体位次明显c小猪怕热，大猪怕冷D喜清洁，易调教@#@E嗅觉、听觉灵敏，视觉不发达@#@32太湖猪产于长江中下游的沿江沿海地区，共有（）个类群。

@#@@#@A.4B5C6D7E8@#@33汉普夏猪原产于（）。

@#@@#@A比利时R.英国c意大利D美国E丹麦@#@34生产上，初生仔猪生后最好在（）小时内吃上初乳。

@#@@#@A05B1C.1.5D.2E.2.5@#@35人工辅助固定乳头对，应把发育较差、初生体重小的仔猪固定在（）。

@#@@#@A前面1〜2对乳头B中间乳头c中间靠后乳头D后部乳头E任意乳头36哺乳仔猪舍的适宜温度范围为（）C。

@#@@#@A.10-15815-20C20〜25D25-30E30—3537“步步登高'@#@的饲养方式适用于（），@#@A哺乳前期母猪B仔猪c初产妊娠母猪D种公猪E哺乳后期母猪@#@38猪配种后第17天进行妊娠诊断，最准确的方法是（）。

@#@@#@A外部观察法B激素测定法c超声波诊断法D直肠检查法E阴道检查法@#@39蛋用型璃的代表品种为（）。

@#@@#@A洛岛红鸡B新汉复鸡C.白科尼什鸡D白来航鸡E澳洲黑鸡@#@40鸡胚发育所需的大部分营养由（）供给。

@#@@#@A胚珠B胚盘c蛋壳D蛋白E.蛋壳膜@#@41.AA鸡的经济类型为（）。

@#@@#@A蛋用型B肉用型C蒹用型D观赏型E药用型@#@42呈长形、扁彤、腰鼓形或蛋壳上有皱纹等的鸡蛋，通常称为（）。

@#@@#@A双黄蛋B无黄蛋c异状蛋D异物蛋E蛋包蛋@#@43机器孵化时翻蛋的作用不包括（）。

@#@@#@A排除孵化器内污浊的气体B.使胚胎各部受热均匀c防止胚胎与壳膜粘连@#@D有助于胚胎的运动E改善胚胎血液循环@#@44.一般情况下，鸡的孵化有两次胚胎死亡高峰，第二次是在孵化的（）天@#@A.3—5B.6—9C.10—13D.14〜17E18—21@#@45商品蛋鸡育成期起止时间为（）周。

@#@@#@A.0-6B.7-20C.21〜40D.4l-60E61—72@#@46不属于孵化条件的是（），@#@A温度B湿度c翻蛋D上蛋E.通风换气47．猪的人工采精目前生产上应用较多的是（）。

@#@@#@A.假阴道法B拳握法c电刺激法D单人背腹式按摩法@#@E双人背腹式按摩法@#@48日前，肉用种鸡育成期的限制饲养多采用（）。

@#@@#@A限时法B；@#@限量法c限质法D限水法E眼光法49.奶牛干乳目的，描述不正确的是（）。

@#@@#@A恢复和提高母牛体质B让母牛及早参加配种c,使母牛乳腺得到休息@#@D为胎儿生长提供保证E防止难产和产后乳热症@#@50（）具有“三宽三大”的外貌特征。

@#@@#@A.荷斯坦牛B海福特牛C.利木赞牛D夏洛来牛E西门塔尔牛@#@51.我国唯一的乳用牛品种是（）。

@#@@#@A秦川牛B.蒙古牛C.中国荷斯坦牛D草原红牛E鲁西牛@#@52.正常情况下,牛肺衣排出的时间最长不超过（）小时。

@#@@#@A.4B6C8D.10E.12@#@53犊牛出生后,为了调教和驯服犊牛,使其性格温顺,及早建立“人牛亲和”关系,管理上应定期进行（）。

@#@@#@A修蹄B洗浴c运动D刷拭E保健护理@#@54奶牛禁用的饲料是（）,@#@A.花生粕B豆饼C肉骨粉D棉粕E高粱@#@55.为防止犊牛形成“舔癣”,在管理时应注意（）。

@#@@#@A保健护理B刷拭C.哺乳卫生D犊栏卫生E运动@#@56.高产奶牛的引导饲养法是从（）开始增加精料。

@#@@#@A产犊前1周B产犊前2周C产犊当天D产犊后I周E产犊后2周@#@57（）饲料中需额外舔加维牛素K和B族维生素。

@#@@#@A育成牛B犊牛c青年牛D.种公牛E成年母牛@#@58.肉牛一般在（）岁以前生长速度最快。

@#@@#@A.0.5B.1C1.5D2E2.559．关于羊毛纤维髓质层，下列陈述错误的是（）。

@#@@#@A髓质层越发达越好B髓质层位于有髓毛和两型毛纤维的中央部分@#@c髓质层可分为点状、间断状及连续状三种D髓质层大部充满空气，有隔热作用E.髓质层由不规则形状、结构疏松和内部充满空气的细胞组成@#@60（）是毛纺工业的优质原料。

@#@@#@A发毛B.两型毛C干毛D.死毛E无髓毛@#@61山羊绒主要由（）组成。

@#@@#@A白蛋白B球蛋白C纤维蛋白D角蛋白E酪蛋白@#@62羊奶与牛奶在化学成分上无明显差异，但干物质中（）的含量低于牛奶。

@#@@#@A矿物质B乳糖c蛋白质D脂肪E维生素@#@63.（）是我国三大粗毛羊品种之一，也是我国分布最广的一个绵羊品种。

@#@@#@A.湖羊B滩羊C哈萨克羊D蒙古羊E西藏羊@#@64半细毛羊的被毛中大部分是（）。

@#@@#@A有髓毛B无髓毛c两型毛D发毛E刺毛@#@65以生产羔皮著称的绵羊是（）。

@#@@#@A湖羊B•滩羊c小尾寒羊D蒙古羊E.藏羊@#@66细毛羊剪毛一般在每年的（）月份进行。

@#@@#@A.2〜3B3〜4C.4〜5D5〜7E7〜8@#@67.（）是较为理想的实验用兔。

@#@@#@A安哥拉兔B•新西兰兔c日本大耳白兔D比利时免E力克斯兔@#@68具有吞食自己夜间排出软粪行为的家畜是（）@#@A马B牛c羊D.猪E家兔@#@69（）属于双子宫动物。

@#@@#@A马B.午c羊D猪E家兔@#@70连接肩胛骨和肱骨的关节称为（）。

@#@@#@A肩关节B肘关节C腕关节D系关节E冠关节@#@71具有合成与分泌蛋白质功能的细胞器是（）。

@#@@#@A线粒体B高尔基体c粗面内质网D滑面内质阏E中心体@#@72家禽的腺胃黏膜上皮为（）。

@#@@#@A单层扁平上皮B单层立方上皮c单层柱状上皮D•假复层柱状纤毛上皮@#@E变移上皮@#@73关节结构甲，（）能减少摩擦和缓解运动时的冲击力量。

@#@@#@A关节腔B关节软骨C纤维层D滑膜层E关节面@#@74牛角折断后，（）易被污染而引发炎症。

@#@@#@75.（）是一切活组织具有的基本生理特征@#@A.展长性B.自律性C.兴奋性D.收缩性E传导性@#@76.马的盲肠位于腹腔右侧，外形似（）@#@A.逗点状B.圆锥状C.马蹄铁形D.乙状弯曲E.圆盘状@#@77.不属于瘤胃结构的是（）@#@A.前背盲囊B.后背盲囊C.前腹盲囊D.后腹盲囊E.圆小囊@#@78.（）的肺分叶不明显。

@#@@#@A.马B牛c羊D.猪E.犬@#@79反刍动物采食的粗纤维主要在（）中被分解利用。

@#@@#@A瘤胃B网胃c瓣胃D.皱胃E．十二指肠@#@80关于羊脾脏的形态和颜色描述正确的是（）。

@#@@#@A窄而长．呈紫红色B长而扁的椭圆形，呈蓝紫色c扁平的钝三角形@#@D扁平的镰刀形，呈铁青色E长而扁的肾形，呈蓝红色@#@8l肺内进行气体交换的主要场所是（）。

@#@@#@A气管B支气管c细支气管D终末支气管E肺泡@#@82．腹壁肌不包括（）．@#@A腹外斜肌B.腹内斜肌C腹直肌D腹横肌E二腹肌@#@83母猪性成熟后的卵巢呈（）。

@#@@#@A豆形B桑葚状c小葡萄状D椭圆形E.扁平形@#@84牛子宫角的形状呈（）。

@#@@#@A菊花状B肠袢状弯曲C弓形D“Y”形E绵羊角状弯曲@#@85正常情况下，哺乳动物心脏兴奋的起搏点是（）。

@#@@#@A,窦房结B房室结c房室束D浦金野氏纤维E心肌纤维@#@86形成血浆腔体渗透压的主要物质是（）。

@#@@#@A白蛋白B球蛋白c纤维蛋白D血红蛋白E肌球蛋白87.临床上常以（）的温度代表畜禽的体温。

@#@@#@A.耳根B肛门C直肠D肘内侧E股内侧@#@88副变感神经的功能包括（）。

@#@@#@A心跳加快、加强8支气管平滑肌收缩c瞳孔扩大D抑制胰岛素分泌@#@E促进肝糖原分解@#@89.当神经受压迫，破坏了神经纤维的（）时．其传导功能受到阻滞。

@#@A生理完整性B双向性c绝缘性D相对疲劳性E不衰减性@#@90维持躯体姿态最基本的反射是（）@#@A屈肌反射B牵张反射C内脏反射D条件反射E对侧伸肌反射@#@91与眼球折光功能无关的是（）。

@#@@#@A角膜B玻璃体c晶状体D眼房液E视网膜@#@92@#@）分泌的。

@#@@#@C甲状腺D肾上腺E性腺@#@）。

@#@@#@催乳素（PRL）是由（@#@A神经垂体B腺垂体@#@93不属丁后肢骨的是（@#@A髋骨B股骨C膝盖骨D胫骨E桡骨@#@94.（）的分泌物呈碱性，能吸收精子所产生的二氧化碳，有利于精子的活动，为激活剂。

@#@@#@c精囊腺D前列腺E尿道球腺）发炎。

@#@@#@c蹄叉@#@A睾丸B附睾@#@95蹄叶炎是指（@#@D肉小叶E肉叉@#@）参与多步凝血反应。

@#@@#@2+2+@#@DK2+ECu2+@#@）。

@#@@#@A蹄壁B蹄底@#@96在血液凝固过程中，（@#@2+2+2+@#@A.Ca2+B.Mg2+CNa2+@#@97禽类特有的淋巴器官是@#@A扁桃体B脾脏c胸腺D淋巴结E.法氏囊@#@98动物妊娠后期，呼吸方式多呈（）。

@#@@#@A胸式呼吸B腹式呼吸C胸腹式呼吸D陈施二氏呼艰E.库氏呼吸@#@89.（）将声波的振动传人内耳。

@#@@#@A听小骨B前庭c耳蜗D鼓模E内耳@#@100有毒植物中毒是由于（）所致。

@#@@#@A，机械性致病因素B物理性致病因素c化学性致病因素D生物性致病因素E饲养管理不当@#@101如果短时间内一次出血达到机体总血量的（）左右，抢救不及时司危及家畜生命；@#@@#@A.2／381/2C.1/3D1/4E1/5@#@102肠扭转时引起肠梗死，是由于肠系膜（）所致。

@#@@#@A动脉扩张B静脉扩张C毛细血管淤血D动静脉受压E静脉淤血@#@103发生（）时，组织细胞的体积变小或数量减少。

@#@@#@A变性B坏死c萋缩D炎症E脱水@#@104最常见、最轻度的细胞变性是（）。

@#@@#@A脂肪变性B颗粒变性c水变性D透明变性E.淀粉样变性@#@105因红细胞破坏过多而引起的贫血称为（）。

@#@@#@A溶血性贫血B失血性贫血c营养缺乏性贫血D再生障碍性贫血@#@E传染陛贫血@#@106肌注青霉素治疗猪丹毒时，引起猪的休克。

@#@这种药物作用属于（）。

@#@@#@A.治疗作川B后遗效应C.副作用D.毒胜反应E过敏反应107.药物的生物转化主要是在（）内经酶的催化作用完成的。

@#@@#@A肝脏B胆囊C胃D肠道E脾脏@#@108青霉素属于（），@#@A消炎药B抗菌药C.退热药D消毒药E强心药@#@109下列药物中，属于畜禽专用的抗生素是（）。

@#@@#@A奏乐菌素a庆大霉素C.氟哌酸D链霉索E林可霉素@#@110.对疱疹病毒有抑制作用的药物是（）。

@#@@#@A盘尼西林B氮基比林C阿卡普林D利巴韦林E喷托维林@#@111下列药物可以防治球虫病的是（）。

@#@@#@A咪唑苯脲B三氨脒C伊维菌素D.地克珠利E左旋咪唑@#@112人工盐的主耍用途是（）。

@#@@#@A制酵B.止泻C催吐D消沐E.健胃@#@113.清疗脑炎时常静脉注射甘露醇，其目的是（）@#@A降低颅内压B•增加颅内压C消炎D镇静麻醉E补充营养@#@114细菌合成代谢产生的（）对细菌鉴别有一定意义。

@#@@#@A细菌素B抗生素c毒素D干扰素E色素@#@115麦康凯琼脂培养基属于（）培养基。

@#@@#@A营养B选择c厌氧D鉴别E基础@#@116.为犬瘟热病犬注射抗犬瘟热血清，动物获得的免疫属于（）。

@#@@#@A非特异性免疫B•天然主动免疫C入工主动免疫D•天然被动免疫@#@E人工被动免疫@#@117不属于一般临床检查的是（）。

@#@@#@A表被状态检查B心搏动检查C.体温测定D眼结膜检查E体表淋巴结检@#@118能够引起鸡扭颈等神经症状的病毒是（）。

@#@@#@A传染性支气管炎病毒B新城疫病毒c传染性法氏囊炎病毒@#@D痘病毒E疱疹病毒@#@119对马立克氏病毒最易感的动物是（）。

@#@@#@A雏鸡B育成鸡C成年鸡D马驹E.老龄马@#@120猪血痢的病原是（）。

@#@@#@A猪痢疾密螺旋体B痢疾杆菌C钩端螺旋体D沙门氏菌E厌氧性梭菌@#@121细菌致病力的强弱主要取块于细菌的（）。

@#@@#@A人小B鞭毛c毒力因子D形状E芽孢@#@122在水中存活时间最长的细菌是（）。

@#@@#@A结核分枝杆菌a鼻疽杆菌c布氏杆菌D大肠杆菌E伤寒杆菌@#@123动物肠道中的正常菌群与动物机体为（）关系。

@#@@#@A共生B互生C拮抗D寄生F腐生@#@124皮下气肿时触诊肿胀部位呈（）。

@#@@#@A坚实感B坚硬感C波动感D捻发感E捏粉样@#@125对动物进行心区叩诊时，如果心脏浊音区缩小，则说明动物患有（）。

@#@@#@A心脏萎缩B心包炎c心肌炎D肺气肿E肺脏萎缩@#@126淋巴结化浓可见于（）。

@#@@#@A马腺疫B牛结核病C牛白血病D猪瘟E羊痘@#@127患贫血的动物听诊时可听到（）。

@#@@#@A心杂音B.心音分裂c心音减弱D心音增强E.心音浑浊128.尿有强烈的氨臭味，见于（）。

@#@@#@A尿毒症B肾炎c膀胱炎D阴道炎E尿路感染@#@129对腕关节等部位包扎时，为尽量少影响关节活动，可选用（）绷带进行@#@包扎。

@#@@#@A环形B螺旋形C蛇形D交叉E折转@#@130下列有关疫源地描述正确的是（）。

@#@@#@A疫源地被消灭的唯一依据是发病畜群血清学检查均为阴性@#@B依据疫源地范围大小分为疫点、疫区和受威胁区@#@C疫源地是指易感动物及其排出的病原微生物存在的地区@#@D,疫区指病畜所在的牧场、村庄及病畜活动过的地区@#@E症源地被限制在一个特定的范围内，不可能威胁其他地区的安全13患畜的食欲、饮水时好时坏，其他症状或轻或重，缺乏某种病特有症状的感染，称为（）感染。

@#@@#@A.非典型B混合型c急性型D.亚急性型E慢性型@#@132下列传播途径不属于间接接触传播的是（）。

@#@@#@A污染的饲料、饮水、用具B空气c污染的土壤D.活的媒介E初乳@#@133对痘病毒最易感的畜禽是（）。

@#@@#@A山羊羔、雏鸡B绵羊羔、雏鸡c绵羊、青年鸡D绵羊、成年鸡@#@E山羊、成年鸡@#@134寄生虫对宿主的影响，描述不正确的是（）。

@#@@#@A夺取营养B引起变态反应c致畸、致癌、致突变D机械性损伤E毒素作用@#@135（）是以3月龄仔猪最易感，并以纤维素性胸膜炎、胸腔含有带血色的液体为特征。

@#@@#@A猪流感B猪支原体肺炎c猪肺疫D猪繁殖与呼吸综合征@#@E猪接触传染性胸膜肺炎@#@136.10千克的犬进行肠道驱虫，丙硫眯唑用量为50毫克／千克，每7天1次，连用2次，丙硫咪唑规格为0.1克／片，共需（）片。

@#@@#@A.1B5C10D35E70@#@137猪传染性萎缩性鼻炎的主要病变部位在（）；@#@@#@A鼻窦B眶窦C.鼻中隔D鼻甲骨下卷曲E鼻甲骨上卷曲138猫粪中的弓形虫发育阶段是（）。

@#@@#@A包囊B卵囊c裂殖子D速殖子F,配子体@#@139兔瘟病毒在（）含越最高。

@#@@#@A肺脏B脾脏c肾脏D肝脏E血液@#@140.以胆囊黏膜有纤维蛋白沉着为特征的疫病是（）。

@#@@#@A犬细小病毒病B犬瘟热c犬流感D犬传染性肝炎E犬副流感@#@141.治疗鸡住白细胞虫病的药物及用药途径是（）。

@#@@#@A青霉素水溶液饮服B链霉素肌肉注射C•乙胺嘧啶拌饲D恩诺沙星饮服@#@E.氨丙啉水溶液饮服@#@142（）属丁真菌性传染病，主要侵害呼吸器官，形成肉芽肿结节，禽类以肺及气囊发生炎症和小结节为主。

@#@@#@A禽曲霉菌痫B鸡马立克氏病c鸡慢性呼吸道病D，鸭疫里默氏杆菌病@#@E鸡传染性支气管炎@#@143（）不属于难产救助原则。

@#@@#@A保护母予安全B润滑产道C尽早使用催产药物D矫正整复@#@E配合分娩动力@#@144警犬高强度训练后出现体表静脉怒张，第一心音增强，可判定为（）。

@#@@#@A急性心力衰竭B心包炎C心肌炎D慢性肺气肿E慢性心力衰竭@#@145子宫内膜炎治疗时，不能用（）冲洗子宫。

@#@@#@A01%鬲锰酸钾B0.1%雷佛努尔c1%明矶D1%氢氧化钠E2%碳酸氢钠@#@16治疗蜂窝织炎性乳腺炎禁止使用的方法是（）。

@#@@#@A冷敷B药敷c热敷D冷淋浴E按摩@#@147犬、猫绦虫病的最典型症状是（）；@#@@#@A食欲反常E腹泻便秘交替发生c精神沉郁或兴奋D肛门瘙痒，肛门口夹着尚未落地的绦虫孕卵节片E贫血、消瘦148.牛神经型酮病最典型的临床表现是（）。

@#@@#@A呼出特异的醋酮味气体B拒食青饲料，反刍障碍C产奶量急剧减少，明显消瘦D瘤胃蠕动音减弱，粪便干燥E兴奋，敏感性增高，两眼圆睁，空嚼149治疗新生仔畜窒息的方法不正确的是（）。

@#@@#@A对着仔畜口鼻隔纱布吹气8高抬后躯有节律地按压腹部c用纱布揩净口@#@鼻内的黏液D前肢提起抖动并轻拍胸腹部E静注尼可刹米、咖啡因等兴奋剂@#@150.2013年首次在华东地区发现，后在全国广泛流行的禽流感为（）亚型@#@高致病性禽流感。

@#@@#@A.H9N2BH7N9CH1N1DH1N3EH1N2@#@二、A2型题@#@答题说明：

@#@每一道考题是以一个小案例出现，其下面都有A、B、C、D、E五个备@#@选答案请从中选择一个最佳答案，在答题卡上将相应题号的相应字母方框涂黑，@#@151蛋鸡育成期日粮代谢能水平为11.7兆焦/千克，粗蛋白质水平为15.5%，其蛋白能量比（克／兆焦）的计算式为（）。

@#@@#@A.11.7-15.5%C11.7-15.5%X100@#@152在全价饲粮中，生长猪对锌元素的需要量为101.0毫克／千克，若以硫酸锌@#@的形式提供锌元素且硫酸锌含锌量为227%，硫酸锌商品原料纯度为990%，@#@则全价饲粮中应添加（）毫克／千克硫酸锌商品原料。

@#@@#@7%C99.0%-22.7%@#@D101.0-99.0%-22.7%E101.0-（99.0%-22.7%）@#@153用粗蛋白质含量87%的玉米和粗蛋白质含量40.9%的浓缩料，配制租蛋白质含量14.0%的生长猪日粮，玉米的用量为（）%。

@#@@#@A.16.5883.5C．14.0D40.9E8.7@#@154假设有两对基因，B1、B2的效应各为5个单位，B1B1和B2B2的效应分别是10个单位，而B1B1B2B2的效应为30个单位，基因的上位效应为（）个单位。

@#@A.0B.5CI0D．20E30@#@155研究某品种猪的背膘厚度遗传时，经过计算，表型变异量为02，能遗传固@#@定效应的变异量为0.1，该品种猪背膘厚度的遗传力为（）。

@#@@#@A.0.lB.0.2C.0.5D1.0E.20@#@156.用两西门塔尔牛级进改良当地牛的产肉性能．改良第三代牛中西门塔尔牛所占@#@的遗传比重为（）%。

@#@@#@A12.5825.0C.50.05@#@157.某牛场进行胚胎移植，经检查所获胚胎卵裂球致密、整齐、清晰，发育速度与日龄相当．该胚胎属于（）。

@#@@#@A优秀胚B良好胚c.一般胚D不良胚E死胚@#@158某农户养殖的一批猪，";i:

16;s:

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"多旋翼考试题库答案版分析@#@多旋翼考试题库@#@1、一般来说，多轴飞行器在地面风速大于级时作业，会对飞行器安全拍摄稳定有影响。

@#@（1分）@#@A.2级B.4级C.6级@#@2、使用多轴飞行器作业（1分）@#@A.应在人员密集区，如公园、广场等B.在规定空域使用，且起飞前提醒周边人群远离@#@C.不受环境影响@#@3、部分商用多轴飞行器有收放脚架功能或机架整体变性功能，其主要目的是（1分）@#@A.改善机载任务设备视野B.调整重心增加飞行器稳定性C.减小前飞费阻力@#@4、以下不是多轴飞行器优点的是（1分）@#@A.构简单B.成本低廉C.气动效率高@#@5、下列哪种方式有可能会提高多轴飞行器的载重（1分）@#@A.电机功率不变，桨叶直径变大且桨叶总距变大@#@B.桨叶直径不变，电机功率变小且桨叶总距变小@#@C.桨叶总距不变，电机功率变大且桨叶直径变大@#@6、四轴飞行器飞行运动中有（1分）@#@A.沿3轴移动，绕3轴转动B.绕4个轴转动C.沿3个轴移动@#@7、多轴飞行器在没有发生机械结构改变的前提下，如发生飘逸，不能直线飞行时，不需要关注的是（1分）@#@A.GPS定位B.指南针校准C.调整重心位置@#@8、多轴飞行器悬停时的平衡不包括（1分）@#@A.俯仰平衡B.方向平衡C.前飞费阻力平衡@#@9、多轴飞行器不属于以下哪个概念范畴（1分）@#@A.自转旋翼机B.重于空气的航空器C.直升机@#@10、多轴飞行器正常作业受自然环境影响的主要因素是（1分）@#@A.地表是否凹凸平坦B.风向C.温度、风力@#@11、大多数多轴飞行器自主飞行过程利用实现高度感知（1分）@#@A.气压高度计B.GPSC.超声波高度计@#@12、下面说法正切的是（1分）@#@A.一般来讲，多轴飞行器反扭力的数值是比较大的@#@B.多轴飞行器在稳定垂直上升时，所有旋翼总的反扭之和增加@#@C.多轴飞行器的反扭距通过旋翼两两互相平衡@#@13、多轴飞行器的操纵不包括（1分）@#@A.俯仰操纵B.航向操纵C.周期变距@#@14、使用多轴飞行器在低温及潮湿环境中作业时的注意事项，不包括（1分）@#@A.曝光偏差B.起飞前动力电池的保温C.飞行器与摄像器材防止冰冻@#@15、多轴飞行器上的电信号传播顺序一般为（1分）@#@A.飞控—机载遥控接收机—电机—电调@#@B.机载遥控接收机—飞控—电调—电机@#@C.飞控—电调—机载遥控接收机—电机@#@16、当多轴飞行器飞远超出视线范围无法辨别机头方向时，应对方式错误的是（1分）@#@A.加大油门B.一键返航C.云台复位通过图像确定机头方向@#@17、多轴飞行器动力系统主要使用（1分）@#@A.步进电机B.内转子电机C.外转子电机@#@18、部分多轴飞行器螺旋桨“CCW”字样，其意义为（1分）@#@A.此螺旋桨由CCW公司生产B.此螺旋桨为顶视顺时针旋转@#@C.此螺旋桨为顶视逆时针旋转@#@19、目前多轴飞行器飞控市场上的KK飞控具有的优点是（1分）@#@A.功能强大，可以实现全自主飞行B.价格便宜，硬件结构简单@#@C.配有地面站软件，代码开源@#@20、多轴飞行器控制电机转速的直接设备为（1分）@#@A.电源B.电调C.飞控@#@21、多轴飞行器的旋翼旋转方向一般为（1分）@#@A.俯视多轴飞行器顺时针旋翼B.俯视多轴飞行器逆时针旋翼@#@C.俯视多轴飞行器两两对应@#@22、多轴飞行器GPS定位中，最少达到几颗星，才能够在飞行中保证基本的安全（1分）@#@A.2-3颗B.4-5颗C.6-7颗@#@23、悬停状态下、多轴飞行器单个旋翼形成（1分）@#@A.正椎体B.平面C.倒椎体@#@24、经测试，某多轴飞行器稳定飞行时，动力电池的持续输出电流为10安倍，该多轴可选用（1分）@#@A.50A的电调B.15A的电调C.10A的电调@#@25、同一架多轴飞行器，在同样做好动力匹配的前提下（1分）@#@A.两叶桨的效率高B.三叶桨的效率高C.两种桨效率一样高@#@26、某多轴电机标有3810字样，意思是指（1分）@#@A.该电机最大承受38V电压，最小承受10V电压B.该电机转子直径为38毫米@#@C.该电机转子高度为38毫米@#@27、多轴飞行器使用的锂聚合物动力电池，其单体标称电压为（1分）@#@A.1.2VB.11.1VC.3.7V@#@28、多轴航拍飞行器难以完成哪种工作（1分）@#@A.测绘B.直播C.超远距离监控@#@29、多轴飞行器在运输过程中的注意事项是（1分）@#@A.做好减震措施，固定云台并安装云台固定支架，装箱运输@#@B.装箱运输、也可行李运输C.可随意拆装运输@#@30、多轴无人机，电调上较细的白红黑3色排线，也叫杜邦线，用来连接（1分）@#@A.电机B.机载遥控接收机C.飞控@#@31、下面关于多轴旋翼的说法错误的是（1分）@#@A.本质上讲旋翼是一个能量转换部件，它把电动机传来的旋转动能转换成旋翼拉力@#@B.旋翼的基本功能是产生拉力C.旋翼的基本功能是产生前进推力@#@32、八轴飞行器某个电机发生故障时，对应做出类似停止工作的电机应是电机（1分）@#@A.对角B.俯视顺时针方向下一个C.俯视顺时针方向下下一个@#@33、下列哪个选项中的直升机的分类方式是相同的（1分）@#@A.3代直升机，变模态无人机旋翼机，符合无人旋翼机@#@B.微型直升机，轻型无人机直升机，四轴飞行器@#@C.单旋翼带尾桨式无人机直升机，共轴式双旋翼无人机直升机，多轴无人机飞行器@#@34、悬停状态的四轴飞行器如何实现向左移动（1分）@#@A.纵轴右侧的螺旋桨减速，纵轴左侧的螺旋桨加速@#@B.纵轴右侧的螺旋桨加速，纵轴左侧的螺旋桨减速@#@C.横轴前侧的螺旋桨加速，横轴后侧的螺旋桨减速@#@35、某多轴动力电池容量为6000mAh，表示（1分）@#@A.理论上，以6A电流放电，可放电1小时B.理论上，以60A电流放电，可放电1小时@#@C.理论上，以6000A电流放电，可放电1小时@#@36、相对于传统直升机，多轴最大的优势是（1分）@#@A.气动效率高B.载重能力强C.结构与控制简单@#@37、八轴飞行器安装有（1分）@#@A.8个顺时针螺旋桨B.2个顺时针旋转螺旋桨，6个逆时针旋转螺旋桨@#@C.4个顺时针旋转螺旋桨，4个逆时针旋转螺旋桨@#@38、多轴飞行器飞行时，使用哪种模式，驾驶员的压力最大（1分）@#@A.GPS模式B.增稳模式C.纯手动模式@#@39、下列哪个因素对多轴航拍效果影响最大（1分）@#@A.风速B.负载体积C.负载类型@#@40、多轴飞行器常用螺旋桨的剖面形状是（1分）@#@A.对称型B.凹凸型C.S型@#@41、关于多轴飞行器使用的动力电机KV值描述正确的是（1分）@#@A.外加1V电压对应的每分钟负载转速B.外加1V电压对应的每分钟空载转速@#@C.额定电压值时电机每分钟空转转速@#@42、大多数多轴飞行器自主飞行过程利用实现位置感知（1分）@#@A.平台惯导B.捷联惯导C.GPS@#@43、多轴飞行器的遥控器一般有（1分）@#@A.2个通道B.3个通道C.4个及以上通道@#@44、多轴飞行器中的GPS天线应尽量安装在（1分）@#@A.飞行器顶部B.飞行器中心C.飞行器尾部@#@45、4轴飞行器有“×@#@”模式和“+”模式两大类，其中（1分）@#@A.“+”模式操纵性好B.“×@#@”模式操纵性好C.两种模式操纵性没有区别@#@46、电子调速器英文缩写是（1分）@#@A.BECB.ESCC.MCS@#@47、某多轴动力电池容量为10Ah，表示（1分）@#@A.理论上，以10mA电流放电，可放电1小时@#@B.理论上，以10000mA电流放电，可放电1小时@#@C.理论上，以10A电流放电，可放电10小时@#@48、在高海拔、寒冷、空气稀薄地区、飞行负载不变、飞行状态会（1分）@#@A.功率损耗增大、飞行时间减少B.最大起飞重量增加C.飞行时间变长@#@49、六轴飞行器安装有（1分）@#@A.6个顺时针旋转螺旋桨B.3个顺时针旋转螺旋桨，3个逆时针旋转螺旋桨@#@C.4个顺时针旋转螺旋桨，2个逆时针旋转螺旋桨@#@50、多轴飞行器使用的动力电池一般为（1分）@#@A.聚合物锂电池B.铅酸电池C.银锌电池@#@51、大多数多轴飞行器自主飞行过程利用实现速度感知（1分）@#@A.GPSB.空速管C.惯导@#@52、关于多轴飞行器机桨与电机匹配描述正确的是（1分）@#@A.大螺旋桨要用低KV电机B.大螺旋桨要用高KV电机C.小螺旋桨要用高KV电机@#@53、4轴飞行器，改变航向时（1分）@#@A.相邻的2个桨加速，另2个桨减速B.相对的2个桨加速，另2个桨减速@#@C.4个桨均加速@#@54、多轴飞行器在前飞中必然会产生变化（1分）@#@A.偏航角B.横滚角C.俯仰角@#@55、一般锂聚合物电池上都有2组线，1组是输出线（粗、红黑各1根）；@#@1组是单节锂点引出线（细、与S数有关），用以监视平衡充电时的单片电压，下面说法正确的是（1分）@#@A.6s电池有5根红色引出线，1根黑色引出线B.6S电池有7根引出线@#@C.6S电池有6根引出线@#@56、关于部分多轴飞行器，机臂上反角设计描述正确的是（1分）@#@A.提高稳定性B.提高机动性C.减少电力损耗@#@57、多轴飞行器的旋翼旋转方向一般为（1分）@#@A.俯视多轴飞行器顺时针旋翼B.俯视多轴飞行器逆时针旋翼C.俯视多轴飞行器两两对应@#@58、多轴飞行器动力系统主要使用（1分）@#@A.无刷电机B.有刷电机C.四冲程发动机@#@59、6轴飞行器某个电机发生故障时，对应做出类似停止工作的电机应是_____电机（1分）@#@A.俯视顺时针方向下一个B.对角C.俯视逆时针方向下一个@#@60、多轴飞行器动力系统主要使用（1分）@#@A．步进电机B.内转子电机C.外转子电机@#@61、多轴飞行器使用的电调一般为（1分）@#@A．双向电调B.有刷电调C.无刷电调@#@62、多轴飞行器的飞控指的是（1分）@#@A．机载导航飞控系统B.机载遥控接收机C.机载任务系统@#@63、多轴飞行时地面人员手里拿的“控”指的是（1分）@#@A．地面遥控发射机B.导航飞控系统C.链路系统@#@64、某多轴飞行器动力电池标有11.1V，它是（1分）@#@A．6S锂电池B.11.1S锂电池C.3S锂电池@#@65、多轴的“轴”指（1分）@#@A．舵机轴B.飞行器运动坐标轴C.旋翼轴@#@66、多轴飞行器起降时接触地面的（一般）是（1分）@#@A．机架B.云台架C.脚架@#@67、多轴飞行器动力电池充电尽量选用（1分）@#@A．便携充电器B.快速充电器C.平衡充电器@#@68、多轴飞行器每个“轴”上，一般连接（1分）@#@A．1个电调，1个电机B.2个电调，1个电机C.1个电调，2个电机@#@69、电调上最粗的红线和黑线用来连接（1分）@#@A．动力电池B.电动机C.机载遥控接收机@#@70、多轴飞行器，电调和电机一般通过3根单色线连接，如任意调换其中2根与电机的连接顺序，会出现（1分）@#@A．该电机停转B.该电机出现过热并烧毁C.该电机反向运转@#@71、4轴飞行器飞行运动中有（1分）@#@A．6个自由度，3个运动轴改：

@#@（沿3轴移动，绕3轴转动）@#@B．4个自由度，4个运动轴改：

@#@（绕4个轴转动）@#@C．4个自由度，3个运动轴改：

@#@（沿3个轴移动）@#@72、描述一个多轴无人机地面遥控发射机是“日本手”，是指（1分）@#@A．右手上下动作控制油门或高度B.左手上下动作控制油门或高度@#@B．左手左右动作控制油门或高度@#@73、多轴飞行器飞控计算机的功能不包括（1分）@#@A．稳定飞行器姿态B.接收地面控制信号C.导航@#@74、某多轴电调上标有“30A”字样，意思是指（1分）@#@A．电调所能承受的最大瞬间电流是30安培@#@B．电调所能承受的稳定工作电流是30安培@#@C．电调所能承受的最小工作电流是30安培@#@75、某多轴电调上有BEC5V字样，意思是指（1分）@#@A．电调需要从较粗的红线与黑线输入5V的电压@#@B．电调能从较粗的红线与黑线向外输出5V的电压@#@C．电调能从较细的红线与黑线向外输出5V的电压@#@76、经测试，某多轴飞行器稳定飞行时，动力电池的持续输出电流为5安培，该多轴可以选用（1分）@#@A．5A的电调B.10A的电调C.30A的电调@#@77、用遥控器设置电调，需要（1分）@#@A．断开电机B.接上电机C.断开动力电源@#@78、无刷电机与有刷电机的区别有（1分）@#@A．无刷电机效率较高B.有刷电机效率较高C.两类电机效率差不多@#@79、关于多轴使用的无刷电机与有刷电机，说法正确的是（1分）@#@A．有刷电机驱动交流电机@#@B．无刷电机驱动交流电机@#@C．无刷电机驱动直流电机@#@80、某多轴电机标有2208字样，意思是指（1分）@#@A．该电机最大承受22V电压，最小承受8V电压@#@B．该电机转子高度为22毫米@#@C．该电机转子直径为22毫米@#@81、在多轴飞行器航空摄影中，日出日落拍摄时，摄像机白平衡调整应调整为______以拍出正常白平衡画面（1分）@#@A.高色温值B.低色温值C.闪光灯模式@#@82、多轴飞行器飞行中，图像叠加OSD信息显示的电压一般为电池的（1分）@#@A.空载电压B.负载电压C.已使用电压@#@83、多轴飞行器控制电机转速的直接设备为（1分）@#@A.电源B.电调C.飞控@#@84、某多轴飞行器动力电池标有22.2V，它是（1分）@#@A．6S锂电池B.22.2S锂电池C.3S锂电池@#@85、描述一个多轴无人机地面遥控发射机是“美国手”，是指（1分）@#@A.右手上下动作控制油门或高度B.左手上下动作控制油门或高度@#@C.左手左右动作控制油门或高度@#@86、某多轴电调上标有“15A”字样，意思是指（1分）@#@A．电调所能承受的稳定工作电流是15安培@#@B．电调所能承受的最大瞬间电流是15安培@#@C．电调所能承受的最小工作电流是15安培@#@87、某多轴电机标有500KV字样，意义是指（1分）@#@A．对应每V电压，电机提供500000转转速B.电机最大耐压500KV@#@C.对应每V电压，电机提供500转转速@#@88、悬停状态的六轴飞行器如何实现向前移动（1分）@#@A.纵轴右侧的螺旋桨减速，纵轴左侧的螺旋桨加速@#@B.横轴前侧的螺旋桨减速，横轴后侧的螺旋桨加速@#@C.横轴前侧的螺旋桨加速，横轴后侧的螺旋桨减速@#@89、多轴飞行器飞控板上一般会安装（1分）@#@A．1个角速率陀螺B.3个角速率陀螺C.6个角速率陀螺@#@90、某多轴电机标有1000KV字样，意义是指（1分）@#@A．对应每V电压，电机提供1000000转转速@#@B．对应每V电压，电机提供1000转转速@#@C．电机最大耐压1000KV@#@91、某多轴电机转速为3000转，是指（1分）@#@A．每分钟3000转B.每秒钟3000转C.每小时3000转@#@92、某多轴螺旋桨长254毫米，螺距114毫米，那么他的型号可表述为（1分）@#@A．2511B.1045C.254114@#@93、某多轴螺旋桨长381毫米，螺距127毫米，那么他的型号可表述为（1分）@#@A．3812B.15×@#@5C.38×@#@12@#@94、某螺旋桨是正桨，是指（1分）@#@A．从多轴飞行器下方观察，该螺旋桨逆时针旋转@#@B．从多轴飞行器上方观察，该螺旋桨顺时针旋转@#@C．从多轴飞行器上方观察，该螺旋桨逆时针旋转@#@95、八轴飞行器安装有（1分）@#@A．8个顺时针旋转螺旋桨@#@B．2个顺时针旋转螺旋桨，6个逆时针旋转螺旋桨@#@C．4个顺时针旋转螺旋桨，4个逆时针旋转螺旋桨@#@96、同样重量不同类型的动力电池，容量最大的的是（1分）@#@A．聚合物锂电池B.镍镉电池C.镍氢电池@#@97、同样容量不同类型的电池，最轻的是（1分）@#@A．铅酸蓄电池B.碱性电池C.聚合物锂电池@#@98、某多轴动力电池标有3S2P字样，代表（1分）@#@A．电池由3S2P公司生产B.电池组先由2个单体串联，再将串联后的3组并联@#@C.电池组先由3个单体串联，再将串联后的2组并联@#@99、以下哪种动力电池在没有充分放电的前提下，不能够以大电流充电（1分）@#@A．铅酸蓄电池B.镍镉电池C.锂聚合物电池@#@100、以下哪种动力电池放电电流最大（1分）@#@A．2000mAh，30CB.20000mAh，5CC.8000mAh，20C@#@101、部分多轴飞行器螺旋桨加有外框，其主要作用是（1分）@#@A．提高螺旋桨效率B.增加外形的美观C.防止磕碰提高安全性@#@102、目前技术条件下，燃油发动机不适合作为多轴飞行器动力的原因，表述不正确的是（1分）@#@A．生物燃料能量密度低于锂电池@#@B．调速时响应较慢，且出于安全性原因需要稳定转速工作@#@C．尺寸，重量较大@#@103、在升高与下降过程中，无人直升机与多轴飞行器表述正确的是（1分）@#@A．无人直升机主要改变旋翼总距，多轴飞行器主要改变旋翼转速@#@B．无人直升机主要改变旋翼转速，多轴飞行器主要改变旋翼总距@#@C．无人直升机主要改变旋翼转速，多轴飞行器同样改变旋翼转速@#@104、一架4轴飞行器，在其他任何设备都不更换的前提下，安装了4个大得多的螺旋桨，下面说法不一定正确的是（1分）@#@A．升力变大B.转速变慢C.桨盘载荷变小@#@105、多轴飞行器的螺旋桨（1分）@#@A．桨根处迎角小于桨尖处迎角@#@B．桨根处迎角大于桨尖处迎角@#@C．桨根处迎角等于桨尖处迎角@#@106、多轴飞行器的螺旋桨（1分）@#@A．桨根处线速度小于桨尖处线速度@#@B．桨根处线速度大于桨尖处线速度@#@C．桨根处线速度等于桨尖处线速度@#@107、对于多轴飞行器（1分）@#@A．旋翼只起升力面的作用@#@B．旋翼只充当纵横向和航向的操纵面@#@C．旋翼既是升力面又是纵横向和航向的操纵面@#@108、多轴飞行器（1分）@#@A．有自转下滑能力B.无自转下滑能力C.有部分自传下滑能力@#@109、下列哪种形式的旋翼飞行器不是直升机（1分）@#@A.多轴飞行器B.共轴双旋翼式C.自转旋翼式@#@110、多轴飞行器螺旋桨从结构上说，更接近于（1分）@#@A.风力发电机叶片B.直升机旋翼C.固定翼飞机螺旋桨@#@111、如不考虑结构、尺寸、安全性等其他因素，单纯从气动效率出发，同样起飞重量的8轴飞行器与4轴飞行器（1分）@#@A.4轴效率高B.8轴效率高C.效率一样@#@112、绕多轴飞行器横轴的是什么运动（1分）@#@A.滚转运动B.俯仰运动C.偏航运动@#@113、绕多轴飞行器纵轴的是什么运动（1分）@#@A.滚转运动B.俯仰运动C.偏航运动@#@114、绕多轴飞行器立轴的是什么运动（1分）@#@A.滚转运动B.俯仰运动C.偏航运动@#@115、悬停状态的四轴飞行器如何实现向后移动（1分）@#@A.纵轴右侧的螺旋桨减速，纵轴左侧的螺旋桨加速@#@B.横轴前侧的螺旋桨减速，横轴后侧的螺旋桨加速@#@C.横轴前侧的螺旋桨加速，横轴后侧的螺旋桨减速@#@116、如果多轴飞行器安装的螺旋桨与电动机不匹配，桨尺寸过大，会带来的坏处不包括（1分）@#@A.电机电流过大，造成损坏B.电调电流过大，造成损坏C.飞控电流过大，造成损坏@#@117、飞行中的多轴飞行器所承受的力和力矩不包括（1分）@#@A.自身重力B.旋翼桨叶的铰链力矩C.旋翼的反扭矩和桨毂力矩@#@118、关于多轴飞行器的反扭矩说法不正确的是（1分）@#@A.单个旋翼的反扭矩会迫使多轴飞行器向旋翼旋转的反方向偏转@#@B.单个旋翼反扭矩的大小取决于电动机转速@#@C.多轴飞行器的俯仰运动通过改变各个旋翼的反扭矩来实现@#@119、下面说法正确的是（1分）@#@A.一般来讲，多轴飞行器反扭矩的数值是比较大的@#@B.多轴飞行器在稳定垂直上升时，所有旋翼总的反扭之和增加@#@C.多轴飞行器的反扭矩通过旋翼两两互相平衡@#@120、多轴飞行器前飞时，单个旋翼（1分）@#@A.前行桨叶相对气流速度小于后行桨叶相对气流速度@#@B.前行桨叶相对气流速度大于后行桨叶相对气流速度@#@C.前行桨叶相对气流速度等于后行桨叶相对气流速度@#@121、垂直爬升时升限为海拔1000米的多轴飞行器，如果在10km/h的前飞中爬升，其升限（1分）@#@A.将降低B.将升高C.将保持不变@#@122、以下飞行器不是多轴飞行器的是（1分）@#@A.Phantom精灵B.Inspire悟C.Uh-60黑鹰@#@123、当多轴飞行器地面站出现飞行器电压过低报警时，第一时刻采取的措施不包括（1分）@#@A.迅速将油门收到0B.一键返航C.控制姿态，逐渐降低高度，迫降至地面@#@124、下列哪种方式可以使多轴飞行器搭载的摄影装备拍摄角度实现全仰拍摄且不穿帮（1分）@#@A.多轴飞行器使用折叠式脚架B.多轴飞行器搭载下沉式云台@#@C.多轴飞行器搭载前探式云台@#@125、多轴飞行器飞控软件使用中要特别注意的事项，不包括（1分）@#@A．版本B.文件大小C.各通道正反逻辑设置@#@126、多轴飞行器的飞控硬件尽量安装在（1分）@#@A.飞行器前部B.飞行器底部C.飞行器中心@#@127、多轴飞行器上的链路天线应尽量_____飞控和GPS天线安装（1分）@#@A.贴合B.靠近C.远离@#@128、下列属于现今多轴飞行器典型应用的是（1分）@#@A.高空长航时侦查B.航拍、电影取景C.侦打一体化@#@129、多轴飞行器动力装置多为电动系统的最主要原因是（1分）@#@A.电动系统尺寸较小且较为廉价B.电动系统形式简单且电机速度响应快@#@C.电动系统干净且不依赖传统生物燃料@#@130、关于多轴飞行器定义描述正确的是（1分）@#@A.具有两个及以上旋翼轴的旋翼航空器B.具有不少于四个旋翼轴的无人旋翼航空器@#@C.具有三个及以上旋翼轴的旋翼航空器@#@131、X模式4轴飞行器，左前方的旋翼一般多为（1分）@#@A.俯视顺时针旋转B.俯视逆时针旋转C.左视逆时针旋转@#@132、目前多轴飞行器飞控市场上的APM飞控特点是（1分）@#@A.可以应用于各种特种飞行器B.基于Android开发C.配有地面站软件，代码开源@#@133、目前多轴飞行器飞控市场上的MWC飞控特点是（1分）@#@A.可以应用于各种特种飞行器B.基于Android开发C.配有地面站软件，代码开源@#@134、目前多轴旋翼飞行器飞控市场上的DJINAZA飞控特点是（1分）@#@A.可以应用于各种特种飞行器B.稳定，商业软件，代码不开源@#@C.配有地面站软件，代码开源@#@135、多轴飞行器使用的电调通常被划分为（1分）@#@A.有刷电调和无刷电调B.直流电调和交流电调C.有极电调和无极电调@#@1";i:

17;s:

24151:

"法律检索作业剖析@#@法律文献检索@#@结课作业@#@ @#@@#@班级：

@#@法律硕士16级3班@#@学号：

@#@M201674409@#@姓名：

@#@柳云@#@ @#@@#@题号@#@得分@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@总分@#@ @#@@#@一、利用“Summon”发现系统检索文献有哪些优缺点？

@#@其分面功能可以从那几个角度进行结果筛选？

@#@用检索词检索举例说明。

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@#@在统一资源发现的基础上，Summon系统可以提供无缝集成的、完善的、合适的获取服务，而且所有的发现与获取服务均基于Web @#@2.0 @#@标准构造，从而使之成为图书馆读者的发现与获取门户。

@#@ @#@@#@1、优点@#@1.1、Summon完全以软件即服务模式（SAAS），为用户提供服务 @#@@#@ @#@ @#@软件即服务的SAAS模式与本地安装或外部安装维护的模式有很大区别。

@#@采用SAAS模式，Summon团队的工程师们可以以非常灵活快速的方式进行开发工作，所以每隔两到四个星期Summon就会有新功能或改良的功能推出。

@#@这些新功能一经推出就会应用于所有Summon的客户站点，让所有的客户都立即受益。

@#@Summon的客户从来不需要重装系统或重新调试来获得最新的功能。

@#@这与其他不使用SAAS模式的发现系统不同，所有Summon的用户总是自动获得并使用最先进的技术和最新的服务版本。

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@Summon @#@服务是一种托管式服务，因此工作人员只需要极少的时间，即可快速完成安装。

@#@通过开放式 @#@API，Summon @#@服务能够与图书馆任何现有系统（例如应用课件和下一代目录）无缝集成。

@#@如果发现服务是部分使用SAAS模式并部分使用本地服务的模式或混合的本地服务模式，那升级和更新都不能同步应用于所有客户的站点，这就经常导致出现开发速度慢、升级延迟或是需要图书馆手动升级和浪费技术人员的时间等情况。

@#@@#@1.2、Summon的丰富资源 @#@@#@ @#@Summon与9000余家出版社合作，收录了超过15万种期刊中的文章。

@#@Summon网络级发现服务的统一索引中包含10亿多条数据记录、100多种不同资源类型的数据，包括纸本和电子期刊、纸本和电子书籍、报纸、期刊文章、报纸文章、书籍章节、论文、书评、简讯、商业出版物文章、网络资源、政府文献、会议录、档案资料、报告、图像、照片、音乐、录音、剧本、抄本@#@（Transcript）、设计图、存档文件、手稿、专利、地图、乐谱、诗歌、视频、演示文稿、海报、绘画、明信片、教学课件、标准等等。

@#@这基本包括了图书馆所需要的所有资源类型。

@#@所有的资源类型都被映射到Summon统一的结构框架下，从而实现同步平等地发现和揭示。

@#@而且Summon支持图书馆将新增类型的数字资源收割和导入发现系统，为读者提供统一的发现服务。

@#@Summon对其索引的数字资源和类型没有限制。

@#@随着各个图书馆资源的不断增长和变化，Summon服务所覆盖的内容也将不断增长。

@#@而且，只有summon做到了所有数据公开透明，所有签约出版商的列表、覆盖的期刊、数据库的内容，都可在官网查询；@#@ @#@@#@1.3、Summon的元数据 @#@@#@元数据的数量多，Summon索引了超过10亿条数据记录、100多种资源类型；@#@我们与9000余家出版社合作，收录了超过15万种期刊中的文章，而且绝大多数都索引到全文级。

@#@。

@#@ @#@@#@元数据的质量高，所有元数据都是从内容提供商处获取，并经过匹配、丰富、合并、去重等过程后形成完整记录（rich @#@metadata）；@#@增加全文索引，绝大多数都可索引到全文级，可以进行全文检索；@#@同时索引及保留来自所有分类法中的主题词；@#@增加期刊权威命名、Ulrich同行评审状态及WOS文章被引次数等；@#@最近我们跟Elsevier旗下的Scopus已经签约，未来Scopus的被引用次数也会加入到summon中呈现。

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@元数据的来源有保证，我们的数据全部来自于与厂商直接签约，在Summon的元数据中心索引中所覆盖资源全部来自厂商，而且我们不依靠第三方元数据来源（比如CrossRef）来覆盖一些重要资源。

@#@所以Summon中的内容100%通过元数据索引来覆盖。

@#@ @#@@#@元数据的更新有保证、更新及时；@#@因为我们与内容提供商直接签约并建立了良好的合作关系，Summon中的数据比其他发现服务更新，而且更新频率也更高，Summon中的元数据是每日更新的，无需用户手动加载，全球共享数据更新。

@#@ @#@@#@1.4、Summon与图书馆各种系统的集成 @#@@#@ @#@Summon服务致力于支持任何图书馆自动化系统及IR系统等图书馆本地应用系统。

@#@Summon能够全面索引图书馆馆藏目录里的数据并把它们涵盖在Summon的统一索引下。

@#@本地馆藏目录里的内容与其他Summon索引的内容处于平等地位，在Summon检索中得以同步揭示。

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@Summon网络级发现服务可以实现OPAC无缝内嵌集成，读者在Summon的检索页面中可以直接查询实时馆藏状态。

@#@当读者点击检索结果记录时，系统可以直接调度到OPAC中的该书目记录供读者进行预约、续借图书等各项操作。

@#@具体来说就是，OPAC中的记录可以在summon的检索结果中很好的呈现，而且检索结果中可以呈现实时的流通信息；@#@读者可以看到来自OPAC或馆藏目录中的实时馆藏信息，例如一本书被借走没有、在图书馆哪个阅览室的什么位置、馆藏中还有几册可以借出等等。

@#@最近我们又增加了新的功能——OPAC信息细节展示页，现在在Summon中可以显示书封、书评，LibraryThing评分等信息。

@#@目前Summon中包括来自Syndetic @#@Solutions丰富的内容，如书的封面和目录、馆藏地登记及评述等；@#@图书馆现在可以选择在Summon记录中自定义目录项@#@包括附加的丰富的内容、自定义文本和直接连接选项到馆藏位置、馆际互借请求和访问电子书等。

@#@如下所示：

@#@ @#@@#@ @#@@#@上图为在Summon为检索“Hong @#@Kong @#@cinema：

@#@the @#@extra @#@dimensions”后出现在summon结果集中的一条结果，点击结果可显示如下图所示的书封、书评。

@#@ @#@@#@Summon的目录记录显示书封、书评等信息示例 @#@@#@Summon和360 @#@Link还可以与其他图书馆系统，如统一认证系统、文献传递与获取系统等无缝集成，从而实现一站式的文献发现与获取。

@#@@#@1.5、Summon与其它同类产品比较的主要区别和优势 @#@@#@ @#@Summon是世界上第一个网络级发现服务，目前在世界上已经有将近500家图书馆用户。

@#@ @#@ @#@@#@Summon是目前世界上唯一一个没有与联邦检索捆绑、完全利用元数据和全文数据进行检索的发现服务，是真正意义上的网络级发现。

@#@其他的所有同类产品都是发现服务与联邦检索捆绑在一起的混合模式。

@#@ @#@ @#@@#@由于没有与联邦检索捆绑，Summon的检索结果是以极快的速度一次性全部出来的，而不像其他混合模式的产品需要分几个不同的结果群，而且联邦检索那一部分的结果会出来的比较慢。

@#@@#@Summon的排序、筛选、分面等功能都是针对全部检索结果的，揭示的是全部馆藏信息。

@#@而混和模式由于分成不同的结果群，而且检索结果出来的快慢不一，所以这些功能并不能一次应用于所有检索结果。

@#@这就导致馆藏信息被揭示的不全面，而且总是偏向于元数据和全文数据检索的那一部分内容。

@#@通过联邦检索揭示的那一部分内容并不是不好或不相关，但经常会被忽略。

@#@ @#@@#@ @#@Summon是一种托管式服务模式，由Serials @#@Solutions帮助图书馆维护知识库中的所有数据及更新，不需要图书馆再购买软硬件，也不需要投入大量人力和时间进行维护。

@#@ @#@@#@ @#@Summon是目前世界上收录出版社和内容数据最多的发现服务，有10亿多条数据，对馆藏的覆盖比其他同类产品都高。

@#@ @#@@#@ @#@Summon对所有内容提供商的数据保持中立，不像某些发现服务总是倾向于自己平台上收录的内容或是偏向于书目记录。

@#@ @#@@#@ @#@Summon的安装过程平均只需要12 @#@- @#@18个星期，这在同类产品的安装实施中是非常快的。

@#@ @#@ @#@@#@Summon给读者提供的是一种Google式的检索体验，但是与Google不同，Summon专门针对每个图书馆的馆藏特别定制的；@#@根据图书馆的需要做的分面、筛选和相关性排序等功能；@#@另外还可以将馆藏目录和图书馆的特藏数据库数据导入进行一站式检索。

@#@而且Summon还为图书馆提供非常灵活、功能强大的API接口，供图书馆自行开发使用。

@#@这些都是Google @#@Scholar所不具备的。

@#@@#@2、缺点@#@

（1）专业性较强，细化资源需花费一段时间,检全率和检准率都比较低，中文的检索技术也不是很成熟。

@#@@#@

（2）summon是一种综合性的搜索，缺乏更深层次的内容指引。

@#@虽然资源发现系统可以实现不同结构、不同来源的数据一站式搜索，但是在本质上它只是将这些资源从海量的资源中“找”出来，并没能对资源的内容进行深层次的标引达到知识发现的层面。

@#@@#@（3）缺乏个性化和社群功能。

@#@强大的个性化和社群功能可以让用户根据自己的喜好进行检索结果的保存和处理，与其他用户分享观点和专业知识以达到对知识的交流和创新@#@（4）信息检索分类过于粗糙，不利于细化检索，给用户带来诸多不便.@#@2、在图书馆提供的中文数据库中有哪些数据库是提供与法律相关的学术资源的，请列举数据库名称，在以上数据库中，挑选一个，说明其收录法律类资源的范围、文献类型等特征。

@#@@#@CCER经济金融研究数据库@#@EPS全球统计数据/分析平台@#@INFOBANK高校财经数据库@#@北大法意网@#@北大方正Apabi数字图书系统@#@超星数字图书馆@#@创业数字图书馆@#@读秀中文学术搜索@#@国务院发展研究中心信息网@#@华艺台湾硕博论文数据库@#@全球案例发现系统@#@书生电子图书数据库@#@万方数万方数据知识服务平台@#@据科技视频数据库@#@维普期刊资源整合服务平台@#@新华社多媒体数据库@#@新华在线--道琼斯财经资讯高校版@#@元照影音论坛@#@月旦多媒体学习馆@#@月旦知识库@#@中国经济信息网@#@中国科技期刊引证指标数据库CSCD-JCR@#@中国科学文献计量指标数据库CSCD-ESI@#@中科VIPExam考试学习数据库@#@高校财经数据库@#@INFOBANK于1995年在香港成立，是一家专门收集、处理及传播中国商业、经济信息的香港高科技企业。

@#@经过十余年的数据积累，INFOBANK数据库已经拥有逾200亿汉字的信息储备，信息范围涵盖19个领域、198个行业。

@#@INFOBANK通过网络、光盘、纸版等多种媒体向全球客户提供信息服务，成为目前全球最大的中文信息提供商之一。

@#@@#@

（一）特点@#@数据范围广：

@#@12个大型专业数据库，超过1200万篇的商业资料藏量，内容涉及19个领域，198个行业。

@#@@#@数据量大：

@#@数据库容量逾200亿汉字,库容量占用内存为40G。

@#@@#@更新及时：

@#@采用每日新增的方法，日新增数据量逾2，000万汉字。

@#@@#@

（二）数据库介绍@#@12个大型专业数据库介绍@#@1、中国经济新闻库ChinaEconomicNews@#@收录了中国范围内及相关的海外商业信息，以媒体报道为主，数据来源自中国千余种报章期刊及部分合作伙伴提供的专业信息，内容按198个行业及中国各省市地区分类。

@#@@#@2、中国商业报告库ChinaBusinessReport@#@收录了经济学家及学者关于中国宏观经济、金融、市场、行业等的评论文章及研究文献，以及政府的各项年度报告全文，主要为用户提供专业的商务研究资料。

@#@@#@3、中国法律法规库ChinaLaws&@#@Regulations@#@收集中华人民共和国自1949年以来中央及地方的法律法规，以及各行业有关条例和案例。

@#@最早的法律文献资料可追溯到1903年。

@#@@#@4、中国统计数据库ChinaStatistics@#@大部分数据收录自1995年以来国家及各省市地方统计机构的统计年鉴及海关统计、经济统计快报等月度及季度统计，其中部分统计数据可以追溯到1949年，亦包括部分海外地区的统计数据。

@#@数据按行业及地域分类，数据日期以同一篇文献中的最后日期为准。

@#@@#@5、中国上市公司文献库ChinaListedCompany@#@收录了中国上市公司（包括A股、B股及H股）的资料，网罗深圳和上海证券市场的上市公司各类招股书、上市公告、中期报告、年终报告、重要决议等文献资料。

@#@@#@6、香港上市公司文献库HongKongListedCompany@#@收录了香港主板及创业板上市公司的详细资料。

@#@@#@7、中国医疗健康库ChinaMedical&@#@Health@#@收录了中国一百多中专业和普及性医药报刊的资料，向用户提供中国医疗科研、新医药、专业医院、知名医生、病理健康资讯。

@#@@#@8、ENGLISHPUBLICATIONS?

@#@@#@收录了部分英文报刊的全文数据及新华社英文实时新闻资料。

@#@@#@9、中国企业产品库ChinaCompanyDirectory@#@本数据库收录了中国27万间制造业、邮电业及运输等公司的综合资料，如负责人、联络方法及企业规模等。

@#@@#@10、中国中央及地方政府机构库ChineseGovernmentAgency@#@载有中央国务院机构及地方政府各部门资料，内容包括各机构的负责、机构职能、地址、电话等主要资料。

@#@@#@11、名词解释Glossary@#@主要提供有关中国大陆所使用的经济、金融、科技等行业的名词解释，以帮助海外用户更好地了解文献中上述行业名词的准确定义。

@#@@#@12、中国人物库ChinaWho'@#@sWho@#@提供详尽的中国主要政治人物、工业家、银行家、企业家、科学家以及其他著名人物的简历及有关的资料，此库文献内容主要根据对中国八百多种公开发行资料的搜集而生成。

@#@@#@检索帮助@#@编辑@#@1、简易检索@#@在库选择框中选择任意一个所需数据库，在检索栏中输入字词（关键词）,输入多个检索词时需用空格分隔，选择时间范围、检索范围以及逻辑关系；@#@@#@2、专业信息检索@#@根据所需信息的内容,选择不同的数据库,进行检索。

@#@@#@ @#@@#@3、在图书馆提供的外文数据库中有哪些数据库是提供与法律相关的学术资源的，请列举数据库名称，在以上数据库中，挑选一个，说明其收录法律类资源的范围、文献类型等特征。

@#@@#@CambridgeJournalsOnline剑桥期刊库@#@Ebrary电子图书@#@Frontiers系列期刊@#@GREENR@#@HeinOnline@#@JSTOR数据库@#@ProjectMUSE@#@ProquestABI/INFORMComplete@#@ProQuestDissertations&@#@Theses（PQDT）博硕士论文全文数据库@#@ProquestDissertationsandThesesA&@#@I（PQDT）博硕士论文文摘数据库@#@ProquestPeriodicalsArchiveOnline（PAO）@#@ProQuestResearchLibrary@#@RLOS（俄罗斯在线电子期刊）@#@SIAME-journalsPackage@#@SpringerLinkeJournal@#@Springer电子图书@#@WestlawNext@#@WileyOnlineLibrary@#@Wiley电子图书@#@Worldscientific数据库@#@哈佛商学院课程视频@#@CambridgeJournalsOnline（剑桥在线）@#@数据库简介：

@#@@#@剑桥大学出版社成立于1584年，为英国剑桥大学之分支机构，每年出版约330多种学术期刊。

@#@向200多个国家提供图书和期刊，是世界上历史悠久的大学出版社之一。

@#@剑桥大学出版社是人文社会科学的出版社，也以专业权威的自然科学期刊出版而独树一帜。

@#@每年都会出版一些探讨新兴交叉领域的学术期刊，也积极地和各学术协会合作出版优秀的期刊。

@#@@#@2014年，剑桥大学出版社出版336种学术期刊。

@#@其中207种人文社会学科，155种科技医学类期刊。

@#@除全库外，期刊库可分为三个学科包：

@#@科学技术类（ST），人文社科类（HSS），医学类（Medicine），介绍如下：

@#@@#@人文社科类：

@#@总计期刊207种，其中136种被SCI、SSCI或AHCI收录，比例为65.7%。

@#@学科涵盖人文社会科学的方方面面，其中以地域研究、语言学、政治学、经济学、法律、历史等学科见长。

@#@AmericanPoliticalScienceReview在各自学科内排名第一，JournalofGlobalHistory学科排名第二，WorldPolitics，Bilingualism:

@#@LanguageandCognition，JournalofEconomicHistory，DuBoisReview-SocialScienceResearchonRace，ComparativeStudiesinSocietyandHistory等刊物排名前五；@#@StudiesinSecondLanguage，LanguageTeaching等近20种语言学刊物是外语教学和研究的必备之选；@#@WorldTradeReview等与国际著名机构合作的刊物也深受国内学者的青睐，2014年有最新的管理学期刊JournalofManagementOrganization加入剑桥。

@#@@#@Cambridgehaveanestablishedandeverexpandingacademiclawlistinpublicandprivatelawsubjectscrossingbooksandjournalsaimedataglobalreadership.Particularstrengthslieininternationallaw,humanrightsandtransitionaljustice,transnationalandcomparativelaw,jurisprudence,andlegalhistory.Wealsopublishagrowingnumberoftitleswithaninter-disciplinaryandsocio-legalapproach.@#@ExploreLawjournals:

@#@@#@AsianJournalofComparativeLaw@#@AsianJournalofInternationalLaw@#@AsianJournalofLawandSociety@#@BusinessandHumanRightsJournal@#@TheCambridgeLawJournal@#@CambridgeQuarterlyofHealthcareEthics@#@CambridgeYearbookofEuropeanLegalStudies@#@CanadianJournalofLaw&@#@Jurisprudence@#@CanadianJournalofLaw&@#@Society/LaRevueCanadienneDroitetSocié@#@té@#@@#@CanadianYearbookofInternationalLaw/Annuairecanadiendedroitinternational@#@ExploreLawbooks:

@#@@#@Arbitration,DisputeResolutionandMediation@#@ComparativeLaw@#@CompetitionLaw@#@ConstitutionalandAdministrativeLaw@#@ContractLaw@#@CorporateLaw@#@CriminalLaw@#@E-CommerceLaw@#@EmploymentLaw@#@EnglishLegalSystem@#@ @#@@#@4、查找两个免费访问的法律学术信息平台，并说明其资料收录的特点。

@#@@#@

（一）法律信息研究网@#@法律数据库资源是国家图书馆数字资源建设的重点内容之一。

@#@在总结国家图书馆目前所引进的中、外文法律数据库特点的基础上，分析了法律数据库资源建设和使用的现状及其原因。

@#@针对国家图书馆法律数据库资源的发展情况，提出了建立法律数据库资源建设评估机制、加强与法律数据库商的交流与合作、提升法律数据库自建能力等建议。

@#@@#@ @#@由于法律数据库具有容量大、及时、便捷等特点，使其在提供法律信息方面显示出明显优势，随着互联网和现代信息技术的普及推广，法律数据库作为新型检索工具越来越受到关注。

@#@法律数据库指的是以收录法律信息为主要内容的数据库，具有极强的专业性。

@#@外文专业法律数据库成形于20世纪70年代，以Westlaw和Lexis为代表的在线检索数据库使得法律出版业经历了一场深刻的变革。

@#@经过数十年的发展，许多法律数据库产品已经非常成熟，并取得很高的市场占有率。

@#@中文法律数据库相较于外文法律数据库发展稍显滞后，但近几年发展迅速，已经成为查询中文法律文献的有力工具。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@目前国家图书馆（以下简称国图）已经引进了许多优秀的中、外文法律数据库。

@#@中文法律数据库引进了北大法宝、北大法意、万律、月旦法学知识库等；@#@外文法律数据库引进了LexisNexis、Westlaw、HeinOnline、Beckonline等。

@#@法律数据库的引进，极大地方便了读者对于法律相关文献资料的查阅。

@#@但由于种种原因，法律数据库资源的建设和使用存在一些问题，法律数据库资源建设仍有提升空间。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@1法律数据库的特点分析@#@ @#@ @#@ @#@1.1外文数据库@#@ @#@ @#@ @#@外文法律数据库具有收录范围广泛、法律文献资料层次多样、信息来源权威等特点。

@#@收录范围广泛指两方面，一是收录内容广泛，除了法律信息资源这一主要资源内容外，还涉及商业、新闻、政治等领域。

@#@二是信息来源广泛，数据库中的法律文献信息来源呈全球化的趋势。

@#@法律文献资料层次多样性，是指数据库将法律文献资料多分为原始文献、二次文献、法律新闻等。

@#@信息来源的权威，是由于外文法律数据库的信息提供商几乎都是著名出版商，保证了信息来源的稳定性和权威性。

@#@外文法律数据库因收录的文献内容广泛、类型多样，使得其在检索技术的应用上比较全面，几乎所有的计算机检索技术在外文数据库中都有使用，如布尔逻辑检索、截词检索、字段检索、位置算符检索等，大大提高了检索的全面性和准确性。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@外文数据库在建设经验和全球占有率上相较于中文数据库具有明显的优势。

@#@但不可否认的是，不同的外文法律数据库之间存在着所收录的部分内容重复的问题。

@#@同时，数据库的检索界";i:

18;s:

18952:

"高考生物二轮复习专题十三生物技术实践专题能力提升练A@#@教学资料范本@#@【2020】高考生物二轮复习专题十三生物技术实践专题能力提升练A@#@编辑：

@#@__________________@#@时间：

@#@__________________@#@ @#@@#@（30分钟　100分）@#@1.（15分）（20xx·@#@全国卷Ⅱ）在生产、生活和科研实践中,经常通过消毒和灭菌来避免杂菌的污染.。

@#@@#@回答下列问题:

@#@@#@

（1）在实验室中,玻璃和金属材质的实验器具______________（填“可以”或“不可以”）放入干热灭菌箱中进行干热灭菌.。

@#@ @#@@#@

（2）牛奶的消毒常采用巴氏消毒法或高温瞬时消毒法,与煮沸消毒法相比,这两种方法的优点是______________________________________________.。

@#@ @#@@#@（3）密闭空间内的空气可采用紫外线照射消毒,其原因是紫外线能__________.。

@#@在照射前,适量喷洒____________________________,可强化消毒效果.。

@#@ @#@@#@（4）水厂供应的自来水通常是经过________________（填“氯气”“乙醇”或“高锰酸钾”）消毒的.。

@#@ @#@@#@（5）某同学在使用高压蒸汽灭菌锅时,若压力达到设定要求,而锅内并没有达到相应温度,最可能的原因是______________________.。

@#@ @#@@#@【解析】@#@

（1）玻璃和金属材质的实验器具可以通过干热灭菌的方法来灭菌.。

@#@@#@

（2）巴氏消毒法是在70～75℃煮30min或在80℃下煮15min,可以杀死牛奶中的微生物,并使牛奶的营养成分不被破坏;@#@高温瞬时消毒是在较短的时间内利用高温杀死微生物,由于时间较短,营养物质损失较少.。

@#@@#@（3）紫外线有消毒、灭菌的作用,在照射前,适量喷洒消毒液,可以强化消毒效果.。

@#@@#@（4）自来水消毒通常采用“氯气”或“紫外线”等方法.。

@#@@#@（5）使用高压蒸汽灭菌锅时,若压力达到设定要求,但没有达到相应温度,最可能的原因是锅内冷空气没有排尽.。

@#@@#@答案:

@#@

（1）可以@#@

（2）在达到消毒目的的同时,营养物质损失较少@#@（3）破坏DNA结构　消毒液@#@（4）氯气　（5）未将锅内冷空气排尽@#@2.（15分）（20xx·@#@衡水一模）苹果可用于制作苹果酒、苹果醋饮料和提取具有抗过敏、抗癌细胞增生、调节脂质代谢等多种生理功能的苹果多酚.。

@#@请回答下列问题:

@#@@#@

（1）如图所示为工业化制作苹果酒和苹果醋的装置.。

@#@甲罐中预留近1/3的空间,目的是____________________________________;@#@甲罐连接的双U形管中一侧注满水的作用是________________________________________________________;@#@家庭制作苹果酒一般不添加酵母菌液,原因是_______________________________________________________________________;@#@若图中A代表无菌空气,则乙罐排出的气体中__________________________________________________________________________________________________________的含量明显下降;@#@从微生物培养的角度分析,苹果汁为微生物生长提供的营养物质有_________________________等;@#@若要统计酵母菌液或含菌培养液中发酵菌的数量,可采用________________________和显微镜直接计数法.。

@#@ @#@@#@

（2）从玫瑰花瓣中提取玫瑰精油常采用水蒸气蒸馏法,原因是_____________________________________________________________.。

@#@提取苹果多酚不宜用水蒸气蒸馏,应采用萃取法,萃取时不能直接加热的理由是____________________________________________________.。

@#@ @#@@#@【解析】@#@

（1）据图分析,甲罐进行的是酒精发酵,加入苹果汁时,罐内要预留近1/3的空间,有利于酵母菌进行繁殖,同时可以防止发酵旺盛时发酵液从排气管溢出;@#@其连接的双U形管中一侧注满水的作用是密闭装置,创造无氧环境,利于自动化排气;@#@由于苹果表皮附有一定量的酵母菌,因此家庭制作苹果酒一般不添加酵母菌液.。

@#@据图分析,乙罐产生的是醋酸,说明进行的是醋酸发酵,若A通入的是无菌空气,由于醋酸菌是好氧菌,利用氧气进行醋酸发酵,因此乙罐排出的气体中氧气明显减少;@#@苹果汁可以为微生物提供水、无机盐、碳源和氮源等营养物质;@#@统计微生物菌种的数量常用稀释涂布平板法或显微镜直接计数法.。

@#@@#@

（2）玫瑰精油的化学性质稳定,难溶于水,易溶于有机溶剂,能随水蒸气一同蒸馏,所以从玫瑰花瓣中提取玫瑰精油常采用水蒸气蒸馏法;@#@萃取剂都是易燃物,直接使用明火加热易引起燃烧、爆炸,所以萃取时不能直接加热.。

@#@@#@答案:

@#@

（1）有利于酵母菌的早期繁殖;@#@防止发酵液从排气管溢出（答出一点即可）　密闭装置,创造无氧环境,利于自动化排气　苹果表皮附有一定量的酵母菌@#@氧气　水、无机盐、碳源和氮源　稀释涂布平板法@#@

（2）玫瑰精油的化学性质稳定,难溶于水,易溶于有机溶剂,能随水蒸气一同蒸馏　萃取剂都是易燃物,直接使用明火加热易引起燃烧、爆炸@#@3.（15分）某化工厂的污水池中含有一种有害的难降解有机化合物联苯胺.。

@#@研究人员用联苯胺、磷酸盐、镁盐以及微量元素配制的培养基,成功筛选到能高效降解联苯胺的细菌（目的菌）.。

@#@实验的主要步骤如图所示.。

@#@请分析回答下列问题.。

@#@@#@

（1）培养基中加入联苯胺的目的是________________________________,这种培养基属于________培养基.。

@#@ @#@@#@

（2）“目的菌”生长所需的氮源和碳源是来自培养基中的______.。

@#@实验过程中需要振荡培养,由此推测“目的菌”的呼吸作用类型是____________________________________________________.。

@#@ @#@@#@（3）转为固体培养基时,常采用平板划线法进行接种,此过程中所用的接种工具是__________,操作时采用__________灭菌的方法.。

@#@ @#@@#@（4）实验结束后,使用过的培养基需进行________处理才能倒掉,这样做是为了______________.。

@#@ @#@@#@【解题指导】解答本题应明确:

@#@@#@

（1）培养基成分应包含水、氮源、无机盐、碳源等.。

@#@@#@

（2）联苯胺为目的菌提供碳源和氮源,且起到筛选目的菌的作用.。

@#@@#@【解析】@#@

（1）培养基中加入联苯胺的目的是筛选能高效降解联苯胺的细菌,选择培养基只允许特定的微生物生长,而同时抑制或阻止其他微生物生长,因此筛选能高效降解联苯胺的细菌的培养基属于选择培养基.。

@#@@#@

（2）分析培养基的配方可知,该培养基由联苯胺、磷酸盐、镁盐以及微量元素配制而成,因此联苯胺为目的菌提供了碳源和氮源;@#@培养过程中需要振荡培养,推测目的菌是需氧微生物,其呼吸作用的类型为有氧呼吸.。

@#@@#@（3）平板划线法操作的接种工具是接种环,对于接种环的灭菌方法应该是灼烧灭菌.。

@#@@#@（4）实验结束后应该将使用过的培养基进行灭菌处理才能倒掉,防止污染环境.。

@#@@#@答案:

@#@

（1）筛选目的菌　选择@#@

（2）联苯胺　有氧呼吸@#@（3）接种环　灼烧@#@（4）灭菌　防止造成环境污染@#@4.（15分）（20xx·@#@哈六中二模）为了调查某河流的水质状况,某研究小组测定了该河流水样中的细菌含量,并进行了细菌分离等工作.。

@#@回答下列问题:

@#@@#@

（1）该小组采用稀释涂布平板法检测水样中细菌的含量.。

@#@在涂布接种前,随机取若干灭菌后的空白平板先培养了一段时间,这样做的目的是____________________________________;@#@然后,将1mL水样稀释100倍,在3个平板上用涂布法分别接入0.1mL稀释液;@#@经适当培养后,3个平板上的菌落数分别为39、38和37,据此可得出每升水样中的活菌数为________.。

@#@ @#@@#@

（2）该小组采用平板划线法分离水样中的细菌,操作时,接种环通过________灭菌,在第二次及以后的划线时,总是从上一次划线的末端开始划线,这样做的目的是____________________________.。

@#@ @#@@#@（3）该小组将得到的菌株接种到液体培养基中并混匀,一部分进行静置培养,另一部分进行振荡培养,结果发现:

@#@振荡培养的细菌比静置培养的细菌生长速度快.。

@#@分析其原因:

@#@振荡培养能提高培养液中________的含量,同时可使菌体与培养液充分接触,提高________的利用率.。

@#@ @#@@#@【解析】@#@

（1）微生物培养过程应该进行无菌操作,配制的培养基要进行高压蒸汽灭菌,可以将灭菌后的空白平板进行培养以检测培养基灭菌是否彻底;@#@由题意知1mL水样中的菌落数是（39+38+37）÷@#@3÷@#@0.1×@#@100=3.8×@#@104,每升水样中的活菌数为3.8×@#@104×@#@103=3.8×@#@107.。

@#@

（2）对接种环常用的灭菌方法是灼烧灭菌;@#@在第二次及以后的划线时,总是从上一次划线的末端开始划线的目的是将聚集的菌体逐渐稀释分散以便获得由单个细胞繁殖而来的菌落.。

@#@（3）由题意可知,振荡培养比静置培养的细菌生长速度快,由此可以说明该细菌是需氧型菌,由于振荡培养能提高培养液中溶解氧的含量,同时可使菌体与培养液充分接触,提高营养物质的利用率,细菌生长速度加快.。

@#@@#@答案:

@#@

（1）检测培养基平板灭菌是否合格　3.8×@#@107@#@

（2）灼烧　将聚集的菌体逐步稀释以便获得单个菌落@#@（3）溶解氧　营养物质@#@5.（10分）（20xx·@#@全国卷Ⅲ）某同学用新鲜的泡菜滤液为实验材料分离纯化乳酸菌.。

@#@分离纯化所用固体培养基中因含有碳酸钙而不透明,乳酸菌产生的乳酸能溶解培养基中的碳酸钙.。

@#@回答下列问题:

@#@@#@

（1）分离纯化乳酸菌时,首先需要用________对泡菜滤液进行梯度稀释,进行梯度稀释的理由是_____________________________________________________________________________________________________.。

@#@ @#@@#@

（2）推测在分离纯化所用的培养基中加入碳酸钙的作用有______________和________________.。

@#@分离纯化时应挑选出____________的菌落作为候选菌.。

@#@ @#@@#@（3）乳酸菌在-20℃长期保存时,菌液中常需要加入一定量的________（填“蒸馏水”“甘油”或“碳酸钙”）.。

@#@ @#@@#@【解析】本题主要考查乳酸菌的分离纯化和保存.。

@#@@#@

（1）分离纯化乳酸菌时,首先需要用无菌水梯度稀释泡菜滤液,这样既可避免杂菌污染,又可保证将乳酸菌分散成单个细胞,以便在培养基表面形成单个菌落.。

@#@@#@

（2）乳酸的积累会使培养液pH降低,影响乳酸菌的增殖,加入碳酸钙可以中和乳酸菌代谢（无氧呼吸）过程中产生的乳酸,使碳酸钙分解形成透明圈,有利于乳酸菌的识别和分离.。

@#@@#@（3）加入甘油可降低培养液的凝固点,使培养基在低温下保持液体状态.。

@#@@#@答案:

@#@

（1）无菌水　泡菜滤液中菌的浓度高,直接培养很难分离得到单菌落@#@

（2）鉴别乳酸菌　中和产生的乳酸（或酸）　具有透明圈@#@（3）甘油@#@【易错警示】第

（2）小题第二空中加入碳酸钙可以“中和乳酸菌代谢过程中产生的乳酸”,从而避免因代谢产物对乳酸菌的抑制,易被漏答.。

@#@@#@6.（10分）（20xx·@#@吉林二模）现代生活与传统生物技术非常贴近,请分析下面实例回答相关问题:

@#@@#@

（1）有同学结合玫瑰油的提取技术,设计了提取茉莉油的流程:

@#@茉莉花+水→A→油水混合物→分离油层→粗提精油→加B→过滤→茉莉油,其中A表示________过程.。

@#@分离油层时常用________,仪器是分液漏斗.。

@#@B的成分是无水硫酸钠,向粗提精油中加入B的目的是________________________________.。

@#@ @#@@#@

（2）三七是一种名贵中药,其有效成分是三七皂苷,可用萃取法提取.。

@#@通常对三七进行________的预处理,可以提高提取率.。

@#@采用萃取法提取该有效成分时需要加热,一般不用酒精灯直接加热而用水浴加热,因为_______________________________________________.。

@#@ @#@@#@（3）腐乳是我国流传几千年的营养美食,制作工艺体现了中华儿女的智慧.。

@#@请根据如下制作过程回答问题:

@#@豆腐块→A→长满菌丝的豆腐块→加盐腌制→加卤汤装瓶→密封腌制,A过程中起主要作用的微生物是__________.。

@#@卤汤中加酒的作用是________________________________.。

@#@ @#@@#@【解析】@#@

（1）分析实验流程可知:

@#@A表示水蒸气蒸馏过程.。

@#@在油水混合物中加入氯化钠,就会出现明显的分层,可见,分离油层时常用氯化钠.。

@#@无水硫酸钠能够吸收水分,向粗提精油中加入无水硫酸钠的目的是除去精油中多余的水分.。

@#@@#@

（2）萃取法是将粉碎、干燥的植物原料用有机溶剂浸泡,使其溶解在有机溶剂中的方法.。

@#@可见,用萃取法提取三七皂苷时,通常要对三七进行粉碎、干燥的预处理,以提高提取率.。

@#@由于萃取剂为有机溶剂,易燃易爆,所以萃取过程应该避免明火加热,而应采用水浴加热.。

@#@@#@（3）制作腐乳的实验流程为:

@#@①豆腐上长出毛霉→②加盐腌制→③加卤汤装瓶→④密封腌制,据此可知:

@#@A过程中起主要作用的微生物是毛霉.。

@#@卤汤是由酒及各种香辛料配制而成的,卤汤中加酒的作用是增加特殊风味,防腐杀菌.。

@#@@#@答案:

@#@

（1）水蒸气蒸馏　氯化钠　除去精油中多余的水分@#@

（2）粉碎、干燥　萃取剂易燃易爆@#@（3）毛霉　增加特殊风味,防腐杀菌@#@7.（10分）酵素因其养颜保健、排毒瘦身等功能,目前已深受众人的喜爱.。

@#@“自制酵素”类产品是糖和水果进行发酵后的产物,即“水果泡菜”与“低度甜味水果酒”的混合物.。

@#@自制水果酵素的基本过程:

@#@①新鲜水果洗净切好备用;@#@②将水果切块一层层放入密封罐,每放一层按比例加一层糖;@#@③密封发酵,每天适量放气,若干天即可获得“水果酵素”.。

@#@@#@

（1）参与酵素制作的两类微生物主要是________,它们主要来自_______________________________________.。

@#@ @#@@#@

（2）自制酵素过程中也会出现意外情况,如每天打开瓶盖一次可导致大量白毛生长,分析可能的原因是______________（微生物）大量生长,其代谢类型是_____________;@#@夏季制作还可能散发出浓郁的酸味,因为在_________________________________________________的条件下,更适于醋酸菌生存并发酵.。

@#@ @#@@#@（3）制作失败的酵素会混入杂菌和有害物质,食用后会引起中毒.。

@#@利用微生物培养技术检测和鉴定酵素中的菌种,通过观察________________________来确定不同菌种.。

@#@要统计活菌数目用________________法测定,选取菌落数在________________________的平板进行计数.。

@#@ @#@@#@【解析】@#@

（1）根据题意可知酵素是糖和水果进行发酵后的产物,即“水果泡菜”与“低度甜味水果酒”的混合物,可知参与的微生物为乳酸菌和酵母菌,它们主要来自附着在水果表皮上的微生物.。

@#@

（2）若每天打开瓶盖一次会有氧气进入,导致生长的大量白毛应为毛霉,其代谢类型为异养需氧型;@#@醋酸菌的最适生长温度为30～35℃.。

@#@（3）不同菌所形成的菌落特征不同,统计菌种数目用稀释涂布平板法,应选取菌落数在30～300的平板进行计数.。

@#@@#@答案:

@#@

（1）酵母菌和乳酸菌　附着在水果表皮上的微生物@#@

（2）毛霉　异养需氧型　30～35℃@#@（3）菌落特征　稀释涂布平板　30～300@#@8.（10分）（新题预测）石油是人类重要的化工原料之一,其在给人类生产生活带来便利的同时也对陆地和海洋造成污染.。

@#@下面是科研工作者分离能分解石油污染物的假单孢杆菌的过程.。

@#@请根据流程图回答下列问题:

@#@@#@土壤取样→A→梯度稀释→涂布到培养基上→筛选目的菌株（假单孢杆菌）@#@

（1）A过程为________,目的是增加假单孢杆菌的浓度,该培养基中应当以____________为唯一碳源.。

@#@该实验过程中需要设置完全培养液对照组,将菌液稀释相同的倍数,对照组培养基上生长的菌落数目应明显________（填“多于”或“少于”）选择培养基上的菌落数目,从而说明选择培养基具有筛选作用.。

@#@ @#@@#@

（2）实验中需要用________对菌液进行一系列的梯度稀释,然后将不同浓度的菌液分别滴加到固体培养基的表面,用________（填器具）涂布均匀并进行培养,以便获得单个菌落.。

@#@ @#@@#@（3）若实验中用103倍的0.1mL的稀释液分别涂布三个平板,培养后分别形成了98、100和102个菌落,则每毫升原样液中含有假单孢杆菌________个,实际值一般要比该测量值偏大的原因是_____________________________________________________________________________________.。

@#@ @#@@#@【解析】@#@

（1）流程图中A过程为扩大培养（或选择培养）,以增加假单孢杆菌的浓度;@#@由于要分离能分解石油污染物的假单孢杆菌,所以该培养基中应当以石油为唯一碳源;@#@由于完全培养液中任何微生物都可以生长,因此对照组培养基上生长的菌落数目应明显多于选择培养基上的菌落数目,从而说明选择培养基具有筛选作用.。

@#@@#@

（2）根据流程图可知本实验采用稀释涂布平板法接种,包括系列稀释和涂布平板两个过程,涂布平板之前需要用无菌水将菌液进行一系列的浓度梯度稀释,然后将不同浓度的菌液分别滴加到固体培养基的表面,用涂布器涂布均匀并进行培养.。

@#@@#@（3）根据题意可知,三个平板上生长的平均菌落数C=（98+100+102）÷@#@3=100个,涂布平板时所用的稀释液的体积V=0.1mL,稀释倍数M=103倍,所以每毫升原样液中含有假单孢杆菌数=（C÷@#@V）×@#@M=（100÷@#@0.1）×@#@103=1×@#@106个;@#@当两个或多个细胞连在一起时,平板上观察到的只是一个菌落,所以实际值一般要比该测量值大.。

@#@@#@答案:

@#@

（1）扩大培养（或选择培养）　石油　多于@#@

（2）无菌水　涂布器@#@（3）1×@#@106　当两个或多个细胞连在一起时,平板上观察到的只是一个菌落@#@";i:

19;s:

17296:

"二级C笔试试题及答案@#@2012年二级C笔试试题及答案@#@一、选择题（

（1）-（40）题每题1分,（41）-（50）题每题2分,共60分）@#@下列各题A）、B）、C）、D）四个选项中，只有一个选项是正确的，请将正确的选项涂写在答题卡相应位置上，答在试卷上不得分。

@#@@#@

（1）计算机的存储器完整的应包括@#@A）软盘、硬盘@#@B）磁盘、磁带、光盘@#@C）内存储器、外存储器@#@D）RAM、ROM@#@

（2）计算机中运算器的作用是@#@A）控制数据的输入/输出@#@B）控制主存与辅存间的数据交换@#@C）完成各种算术运算和逻辑运算@#@D）协调和指挥整个计算机系统的操作@#@（3）软磁盘处于写保护状态时，其中记录的信息@#@A）绝对不会丢失@#@B）不能被擦除，但能追加新信息@#@C）不能通过写磁盘操作被更新@#@D）不能以常规方式被删除，但可以通过操作系统的格式化功能被擦除@#@（4）光盘根据基制造材料和记录信息的方式不同，一般可分为@#@A）CD、VCD@#@B）CD、VCD、DVD、MP3@#@C）只读光盘、可一次性写入光盘、可擦写光盘@#@D）数据盘、音频信息盘、视频信息盘@#@（5）在计算机系统中，可执行程序是@#@A）源代码@#@B）汇编语言代码@#@C）机器语言代码@#@D）ASCII码@#@（6）计算机软件系统包括@#@A）操作系统、网络软件@#@B）系统软件、应用软件@#@C）客户端应用软件、服务器端系统软件@#@D）操作系统、应用软件和网络软件@#@（7）目前，一台计算机要连入Internet，必须安装的硬件是@#@A）调制解调器或网卡@#@B）网络操作系统@#@C）网络查询工具@#@D）WWW浏览器@#@（8）在多媒体计算机系统中，不能存储多媒体信息的是@#@A）光盘@#@B）磁盘@#@C）磁带@#@D）光缆@#@（9）要将当前盘当前目录下一个文本文件内容显示在屏幕上，正确的命令形式是@#@A）TYPEa*.*@#@B）TYPEabc.exe@#@C）TYPEpro.c>@#@PRN@#@D）TYPEabc.txt@#@（10）下列更改文件名的命令中正确的是@#@A）RENA:

@#@file1C:

@#@F1@#@B）RENAMEA:

@#@A:

@#@file1C:

@#@F1@#@C）RENA:

@#@file1F1@#@D）RENA:

@#@file1\SUB\F1@#@（11）已知A盘为DOS系统启动盘，只有A:

@#@\DOS下有自动批处理文件，其中内容为：

@#@@#@CD\DOS@#@MDUSER@#@CDUSER@#@由A盘启动DOS系统后，A盘的当前目录是@#@A）\DOS@#@B）\DOS\USER@#@C）\@#@D）\USER@#@（12）MS-DOS是@#@A）分时操作系统@#@B）分布式操作系统@#@C）单用户、单任务操作系统@#@D）单用户、多任务操作系统@#@（13）在Windows操作系统中，不同文档之间互相复制信息需要借助于@#@A）剪切板@#@B）记事本@#@C）写字板@#@D）磁盘缓冲器@#@（14）在Windows操作系统中@#@A）同一时刻可以有多个活动窗口@#@B）同一时刻可以有多个应用程序在运行，但只有一个活动窗口@#@C）同一时刻只能有一个打开的窗口@#@D）DOS应用程序窗口与Windows应用程序窗口不能同时打开着@#@（15）下列叙述中正确的是@#@A）所有DOS应用程序都可以在Windows操作系统中正确运行@#@B）所有DOS应用程序都不能在Windows操作系统中正确运行@#@C）大部分DOS应用程序可以在Windows操作系统中正确运行@#@D）为DOS5.0以上版本操作系统编写的应用程序可以在Windows操作系统中正确运行@#@（16）下列叙述中正确的是@#@A）C语言编译时不检查语法@#@B）C语言的子程序有过程和函数两种@#@C）C语言的函数可以嵌套定义@#@D）C语言所有函数都是外部函数@#@（17）以下所列的C语言常量中，错误的是@#@A）0xFF@#@B）1.2e0.5@#@C）2L@#@D）‘\72’@#@（18）下列选项中，合法的C语言关键字是@#@A）VAR@#@B）cher@#@C）integer@#@D）default@#@（19）以下变量x.、y、z均为double类型且已正确赋值，不能正确表示数学式子的C语言表达式是@#@A）x/y*z@#@B）x*（1/（y*z））@#@C）x/y*1/z@#@D）x/y/z@#@（20）若a为int类型，且其值为3，则执行完表达式a+=a-=a*a后，a的值是@#@A）-3@#@B）9@#@C）-12@#@D）6@#@（21）设x、y、t均为int型变量，则执行语句：

@#@x=y=3;@#@t=++x||++y;@#@后，y的值为@#@A）不定值@#@B）4@#@C）3@#@D）1@#@（22）若变量已正确说明为float类型，要通过语句scanf（“%f%f%f”,&@#@a,&@#@b,&@#@c）;@#@给a赋于10.0，b赋予22.0，c赋予33.0，不正确的输入形式是：

@#@@#@A）10<@#@回车>@#@@#@B）10.0,22.0,33.0<@#@回车>@#@@#@22<@#@回车>@#@@#@33<@#@回车>@#@@#@C）10.0<@#@回车>@#@@#@D）1022<@#@回车>@#@@#@22.033.0<@#@回车>@#@33<@#@回车>@#@@#@（23）若执行以下程序时从键盘上输入9，则输出结果是@#@A）11@#@B）10@#@C）9@#@D）8@#@Main0@#@{intn;@#@@#@scanf（“%d”,&@#@n）;@#@@#@if（n++<@#@10）printf（“%d\n”,n）;@#@@#@elseprintf（“%d\n”,n--）;@#@@#@}@#@（24）若a、b、c1、c2、x、y、均是整型变量，正确的switch语句是@#@A）swich（a+b）;@#@B）switch（a*a+b*b）@#@{case1:

@#@y=a+b;@#@break;@#@{case3:

@#@@#@case0:

@#@y=a-b;@#@break;@#@case1:

@#@y=a+b;@#@break;@#@@#@}case3:

@#@y=b-a,break;@#@@#@}@#@C）switchaD）switch（a-b）@#@{casec1:

@#@y=a-b;@#@break{default:

@#@y=a*b;@#@break@#@casec2:

@#@x=a*d;@#@breakcase3:

@#@case4:

@#@x=a+b;@#@break@#@default:

@#@x=a+b;@#@case10:

@#@case11:

@#@y=a-b;@#@break;@#@@#@}}@#@（25）有以下程序段@#@intk=0@#@while（k=1）k++;@#@@#@while循环执行的次数是@#@A）无限次B）有语法错，不能执行@#@C）一次也不执行D）执行1次@#@（26）以下程序执行后sum的值是@#@A）15B）14C）不确定D）0@#@min（）@#@{inti,sum;@#@@#@for（i=1;@#@i<@#@6;@#@i++）sum+=i;@#@@#@printf（“%d\n”,sum）;@#@@#@}@#@（27）有以下程序段@#@intx=3@#@do@#@{printf（“%d”,x-=2）;@#@}@#@while（!

@#@（--x））;@#@@#@其输出结果是@#@A）1B）30C）1-2D）死循环@#@（28）若变量c为char类型，能正确判断出c为小写字母的表达式是@#@A）‘a’<@#@=c<@#@=‘z’B）（c>@#@=‘a’）||（c<@#@=‘z’）@#@C）（‘a’<@#@=c）and（‘z’>@#@=c）D）（c>@#@=‘a’）&@#@&@#@（c<@#@=‘z’）@#@（29）以下所列的各函数首部中，正确的是@#@A）voidplay（var:

@#@Integer,varb:

@#@Integer）@#@B）voidplay（inta,b）@#@C）voidplay（inta,intb）@#@D）Subplay（aasinteger,basinteger）@#@（30）以下程序的输出结果是@#@A）0B）29C）31D）无定值@#@fun（intx,inty,intz）@#@{z=x*x+y*y;@#@}@#@main（）@#@{inta=31;@#@@#@fun（5,2,a）;@#@@#@printf（“%d”,a）;@#@@#@}@#@（31）下列程序段的输出结果是@#@A）2143B）1212C）1234D）2112@#@voidfun（int*x,int*y）@#@{printf（“%d%d”,*x,*y）;@#@*x=3;@#@*y=4;@#@}@#@main（）@#@{intx=1,y=2;@#@@#@fun（&@#@y,&@#@x）;@#@@#@printf（“%d%d”,x,y）;@#@@#@}@#@（32）下列程序的输出结果是@#@A）非法B）a[4]的地址C）5D）3@#@main（）@#@{chara[10]={9,8,7,6,5,4,3,2,1,0},*p=a+5;@#@@#@printf（“%d”,*--p）;@#@@#@}@#@（33）下列程序的运行结果是@#@A）63B）36C）编译出错D）00@#@voidfun（int*a,int*b）@#@{int*k;@#@@#@k=a;@#@a=b;@#@b=k;@#@@#@}@#@main（）@#@{inta=3,b=6,*x=&@#@a,*y=&@#@b;@#@@#@fun（x,y）;@#@@#@printf（“%d%d”,a,b）;@#@@#@}@#@（34）下面程序的输出结果是@#@A）0B）1C）10D）9@#@main（）@#@{inta[]={1,2,3,4,5,6,7,8,9,0,},*p;@#@@#@p=a;@#@@#@printf（“%d\n”,*p+9）;@#@@#@}@#@（35）当调用函数时，实参是一个数组名，则向函数传送的是@#@A）数组的长度B）数组的首地址@#@C）数组每一个元素的地址D）数组每个元素中的值@#@（36）设有以下说明语句@#@structex@#@{intx;@#@floaty;@#@charz;@#@}example;@#@@#@则下面的叙述中不正确的是@#@A）struct结构体类型的关键字B）example是结构体类型名@#@C）x,y,z都是结构体成员名D）structex是结构体类型@#@（37）以下只有在使用时才为该类型变量分配内存的存储类说明是@#@A）auto和staticB）auto和register@#@C）register和staticD）extern和register@#@（38）若fp是指向某文件的指针，且已读到文件末尾，则库函数feof（fp）的返回值是@#@A）EOFB）－1C）非零值D）NULL@#@（39）以下程序的输出结果是@#@A）20B）21C）22D）23@#@main（）{inti,k,a[10],p[3];@#@@#@k=5;@#@@#@for（i=0;@#@i<@#@10;@#@i++）a[i]=i;@#@@#@for（i=0;@#@i<@#@3;@#@i++）p[i]=a[i*（i+1）];@#@@#@for（i=0;@#@i<@#@3;@#@i++）k+=p[i]*2;@#@@#@printf（“%d\n”,k）;@#@@#@}@#@（40）以下程序的输出结果是@#@A）1,5,9B）1,4,7C）3,5,7D）3,6,9@#@main（）@#@{inti,x[3][3]={1,2,3,4,5,6,7,8,9};@#@@#@for（i=0;@#@i<@#@3;@#@i++）printf（“%d,”,x[i][2-i]）;@#@@#@}@#@（41）以下程序的输出结果是@#@A）18B）19C）20D）21@#@main（）@#@{inta[3][3]={{1,2},{3,4},{5,6}},i,j,s=0;@#@@#@for（i=1;@#@i<@#@3;@#@i++）@#@for（j=0;@#@j<@#@=i;@#@j++）s+=a[i][j];@#@@#@printf（“%dn”,s）;@#@@#@}@#@（42）以下程序的输出结果是@#@A）ABCD@#@B）ABCD@#@C）EFG@#@D）EFGH@#@FGHEFGJKIJKL@#@KLIJO@#@M@#@main（）@#@{charw[][10]={“ABCD”,”EFGH”,”IJKL”,”MNOP”},k;@#@@#@for（k=1;@#@k<@#@3;@#@k++）printf（“%s\n”,w[k]）;@#@@#@}@#@（43）当执行下面的程序时，如果输入ABC，则输出结果是@#@A）ABC6789B）ABC67C）12345ABC6D）ABC456789@#@#include“stdio.h”@#@#include“string.h”@#@main（）@#@{charss[10]=“1,2,3,4,5”;@#@@#@gets（ss）;@#@strcat（ss,“6789”）;@#@printf（“%s\n”,ss）;@#@@#@}@#@（44）假定以下程序经编译和连接后生成可执行文件PROG.EXE，如果在此可执行文件所在目录的DOS提示符下键入：

@#@@#@PROGABCDEFGHIJKL<@#@回车>@#@，则输出结果为@#@A）ABCDEFGB）IJHLC）ABCDEFGHIJKLD）IJKLABCDEFGH@#@main（intargc,char*argv[]））@#@{while（--argc>@#@0）printf（“%s”,argv[argc]）;@#@@#@printf（“\n”）;@#@@#@}@#@（45）以下程序的输出结果是@#@A）1B）2C）3D）4@#@longfun（intn）@#@{longs;@#@@#@if（n==1||n==2）s=2;@#@@#@elses=n-fun（n-1）;@#@@#@returns;@#@@#@}@#@main（）@#@{printf（“%ld\n”,fun（3））;@#@}@#@（46）以下程序的输出结果是@#@A）16B）2C）9D）1@#@#defineSQR（X）X*X@#@main（）@#@{inta=16,k=2,m=1;@#@@#@a/=SQR（k+m）/SQR（k+m）;@#@@#@printf（“d\n”,a）;@#@@#@}@#@（47）若定义了以下函数：

@#@@#@voidf（……）@#@{……@#@*p=（double*）malloc（10*sizeof（double））;@#@@#@……@#@}@#@p是该函数的形参，要求通过p把动态分配存储单元的地址传回主调函数，则形参p的正确定义应当是@#@A）double*pB）float**pC）double**pD）float*p@#@（48）以下程序的输出是@#@A）10B）11C）51D）60@#@structst@#@{intx;@#@int*y;@#@}*p;@#@@#@intdt[4]={10,20,30,40};@#@@#@structstaa[4]={50,&@#@dt[0],60,&@#@dt[0],60,&@#@dt[0],60,&@#@dt[0],};@#@@#@main（）@#@{p=aa;@#@@#@printf（“%d\n”,++（p->@#@x））;@#@@#@}@#@（49）假定建立了以下链表结构，指针p、q分别指向如图所示的结点，则以下可以将q所指结点从链表中删除并释放该结点的语句组是@#@A）free（q）;@#@p->@#@next=q->@#@next;@#@@#@B）（*p）.next=（*q）.next;@#@free（q）;@#@@#@C）q=（*q）.next;@#@（*p）.next=q;@#@free（q）;@#@@#@D）q=q->@#@next;@#@p->@#@next=q;@#@p=p->@#@next;@#@free（p）;@#@@#@（50）以下程序的输出结果是@#@A）0B）1C）2D）3@#@main（）@#@{intx=0.5;@#@charz=’a’;@#@@#@printf（“%d\n”,（x&@#@1）&@#@&@#@（z<@#@’z’））;@#@}@#@二）填空题（每空2分，共40分）@#@请将每一个空的正确答案写在答题卡【1】至【20】序号的横线上，答在试卷上不得分。

@#@@#@

（1）计算机机领域中，通常用英文单词“Byte”表示【１】。

@#@@#@

（2）在DOS环境下，自动批处理的文件名为【２】。

@#@@#@（3）要将当前盘当前目录下所有扩展名为.TXT的文件内容在打印机上打印输出，应使用的单条DOS内部命令为【３】。

@#@@#@（4）在Windows环境下，可以利用单击、双击、拖动这三种鼠标操作之一的【４】操作实现窗口的移动。

@#@@#@（5）在Windows环境下，可以将窗口最小化为【５】。

@#@@#@（6）以下程序的输出结果是【6】@#@main（）@#@{inta=1,b=2;@#@@#@a=a+b;@#@b=a-b;@#@a=a-b;@#@@#@printf（“%d,%d\n”,a,b）;@#@@#@}@#@（7）下列程序的输出结果是16.00，请填空。

@#@。

@#@@#@main（）@#@{inta=9,b=2;@#@@#@floatx=【7】,y=1.1,z;@#@@#@z=a/2+b*x/y+1/2;@#@@#@printf（“%5.2f\n”,z）;@#@@#@}@#@（8）用以下语句调用库函数malloc，使字符指针st指向具有11个字节的动态存储空间，请填空。

@#@@#@st=（char*）【8】;@#@@#@（9）下列程序段的输出结果是【9】。

@#@@#@main（）@#@{charb[]=”Hello,you”;@#@@#@b[5]=0;@#@@#@printf（“%s\n”,b）;@#@@#@}@#@（10）下列程序段的输出结果是【10】。

@#@@#@intn=’c’;@#@@#@switch（n++）@#@{default:

@#@printf（“error”）;@#@break;@#@@#@case‘a’:

@#@case‘A’:

@#@case‘b’:

@#@case‘B’:

@#@printf（“good”）;@#@break;@#@@#@case‘c’:

@#@case‘C’:

@#@printf（“pass”）;@#@@#@case‘d’:

@#@case‘D’:

@#@printf（“warn”）;@#@@#@}@#@（11）以下程序通过函数指针p调用函数fun，请在填空栏内，写出定义变量p的语句。

@#@@#@voidfun（int*x,int*y）@#@{……}@#@main（）@#@{inta=10,b=20;@#@@#@【11】;@#@/定义变p*/@#@p=fun;@#@p（&@#@a,&@#@b）;@#@@#@……@#@}@#@（12）下列程序的输出结果是【12】。

@#@@#@voidfun（int*n）@#@{while（（*n）--）;@#@@#@printf（“%d”,++（*n））;@#@@#@}@#@main（）@#@{inta=100;@#@@#@fun（&@#@a）;@#@@#@}@#@（13）以下程序的输出结果是【13】。

@#@@#@main（）@#@{intarr[]={30,25,20,15,10,5},*p=arr;@#@@#@p++;@#@@#@printf（“%d\n”,*（p+3））;@#@@#@}@#@（14）以下程序用来输出结构体变量ex所占存储单元的字节数，请填空。

@#@@#@structst@#@{charname[20];@#@doublescore;@#@};@#@@#@main（）@#@{structstex;@#@@#@printf（“exsize:

@#@%d\n”,sizeof（【14】））;@#@@#@}@#@（15）下面程序把从终端读入的文本（用@作为文本结束标志）输出到一个名为bi.dat的新文件中。

@#@请填空。

@#@@#@#include“stdio.h”@#@FILE*fp;@#@@#@{charch;@#@@#@if（（fp=fopen（【15】））==NULL）exit（0）;@#@@#@while（（ch=getchar（））!

@#@=’@’）fputc（ch,fp）;@#@@#@fclose（fp）;@#@@#@}@#@（16）若变量n中的值为24，则prnt函数共输出【16】行，最后一行有【17】个数。

@#@@#@voidprnt（intn,intaa[]）@#@{inti;@#@@#@for（i=1;@#@i<@#@=n;@#@i++）@#@{printf（“%6d”,aa[i]）;@#@@#@if（!

@#@（i%5））printf（“\n”）;@#@@#@}@#@printf（“\n”）;@#@@#@}@#@（17）以下程序中，主函数调用了LineMax函数，实现在N行M列的二维数组中，找出每一行上的最大值。

@#@请填空。

@#@@#@#defineN3@#@#defineM4@#@voidLineMax（intx[N][M]）@#@{inti,j,p;@#@@#@for（i=0;@#@i<@#@N;@#@I++）@#@{p=0;@#@@#@for（j=1;@#@j<@#@M;@#@J++）@#@if（x[i][p]@#@printf（“Themaxvalueinline%dis%d\n”,i,【19】）;@#@@#@）@#@）@#@main（）@#@{intx[N][M]={1,5,7,4,2,6,4,3,8,2,3,1};@#@@#@【20】@#@}@#@一、选择题@#@

（1）C

（2）C（3）C（4）C（5）C（6）B（7）A（8）D（9）D（10）C@#@（11）C（12）C（13）A（14）B（15）C（16）D（17）B（18）D（19）A（20）C@#@（21）C（22）B（23）B（24）D（25）A（26）C（27）C（28）D（29）C（30）C@#@（31）A（32）C（33）B（34）C（35）B（36）B（37）B（38）C（39）B（40）C@#@（41）A（42）D（43）A（44）D（45）A（46）B（47）C（48）C（49）B（50）B@#@二、填空题（每空2分，共40分）@#@

（1）字节@#@

（2）AUTOEXEC。

@#@BAT@#@（3）COPY*。

@#@TXTPRN@#@（4）拖动@#@（5）图标或按钮@#@（6）2.1@#@（7）6.6@#@（8）Malloc（11）或malloc（sizeof（char）*11）@#@（9）Hello@#@（10）passwarm@#@（11）void（*p）（）或void（*p）（int*,int*）@#@（12）0@#@（13）10@#@（14）structst或ex@#@（15）“bi.dat”,“w”或“bi.dat”,“wt”或“bi.dat”,“w+t”@#@（16）5@#@（17）4@#@（18）sp=j@#@（19）cx[i][p]@#@（20）LineMax（x）@#@";i:

20;s:

59:

"二年级看图写话10篇带格@#@ @#@@#@ @#@@#@";i:

21;s:

29915:

"范文实习个人鉴定12篇@#@《实习个人鉴定》@#@　　实习个人鉴定

（一）：

@#@@#@　　经过两个月的奋斗，我圆满地完成了实习计划，实习工作宣告成功。

@#@@#@　　透过实习，我把所学知识应用于实践，不仅仅巩固了已学知识，还提高了动手潜力。

@#@此外，在动手操作的过程中，我养成了认真、耐心的工作态度，对以后的学习工作有很大的帮忙。

@#@@#@　　我在实习期间，工作刻苦认真，服从领导，严格遵守实习单位和学校的规章制度。

@#@获得了实习单位的肯定和实习老师的一致好评。

@#@@#@　　实习个人鉴定

（二）：

@#@@#@　　自我到xx公司实习以来，我学到很多东西，总的来说，在刚刚开始工作的这两个个月，很快地适应了工作的环境，融入到这个群众中，在领导及各位同事的关怀、支持与帮忙下，认真学，习了制度，不断提高自己的专业水平，积累经验。

@#@个性是对于企业文化理念，由初步的认识上升到更高层次的水平。

@#@在此期间，锻炼了耐性，认识到做任何工作都要认真、负责、细心，处理好同事间的关系，与公司各部门之间联系的重要性，透过了两个月的实习使我认识到自己的学识潜力和阅历还很欠缺，所以在工作和学习中不能掉以轻心，要更加投入，不断学习，向书本学习、向周围的领导学习，向同事学习，这样下来感觉自己还是有了必须的进步。

@#@经过不断学习、不断积累，已具备了必须的工作经验，能够以正确的态度对待各项工作任务，热爱本职工作，认真努力贯彻到实际工作中去。

@#@用心提高自身各项专业素质，争取工作的用心主动性，具备较强的专业心，职责心，努力提高工作效率和工作质量。

@#@存在的问题和今后努力方向这两个月来，本人能敬业爱岗、不怕吃苦、用心主动、全身心的投入工作中，取得了一些成绩，但也存在一些问题和不足，主要表此刻：

@#@@#@　　第一，刚刚步入社会开始工作，经验不足，个性是写作工作是相比较较艰苦的工作，在工作中边学习边实践，要多动脑筋。

@#@@#@　　第二，有些时候工作中比较懒散，不够认真用心，工作效率有待提高;@#@@#@　　第三，自己的理论水平、专业知识、工作经验还是很欠缺的，应当更加努力的学习与实践@#@　　在以后的工作与学习中，自己决心认真提高专业知识水平，加强职责心，为企业的快速发展，为公司经济跨越式发展，贡献自己就应贡献的力量。

@#@总的来说，实习生涯里，学到很多东西，明白很多道理，同样也吸取了很多教训。

@#@为我以后找到好工作作了很好的铺垫。

@#@日后我会更加努力加强自我，无论是理论、实践、生活交际方面都不放松。

@#@以正确的态度看待自己，以更加自信的自己来应对这个日趋激烈的岗位竞争。

@#@.@#@　　实习个人鉴定（三）：

@#@@#@　　在xxx实习的一个多月里，我确实学习到了很多东西，透过实习，学到了很多知识，更重要的是有了较快掌握一种新事物的潜力。

@#@思想变成熟了许多，最重要的一点就是课本知识与实践相结合，在学校学的东西只有到社会上应用才能理解的更深、更透。

@#@@#@　　

（1）实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。

@#@只学不实践，那么所学的就等于零。

@#@理论就应与实践相结合。

@#@另一方面，实践可为以后找工作打基础。

@#@透过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。

@#@因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。

@#@要学会从实践中学习，从学习中实践。

@#@每一天都不断有新的东西涌现，在拥有了越来越多的机会的同时，也有了更多的挑战，前天才刚学到的知识可能在这天就已经被淘汰掉了，中国的经济越和外面接轨，对于人才的要求就会越来越高，我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。

@#@很多在学校读书的人都说宁愿出去工作，不愿在校读书;@#@而已在社会的人都宁愿回校读书。

@#@我们上学，学习先进的科学知识，为的都是将来走进社会，献出自己的一份力量，在今后我要参加更多的社会实践，磨练自己的同时让自己认识得更多，使自己未踏入社会就已体会社会更多方面，不要以单纯的想法去理解和认识社会。

@#@而是要深入地探索，为自己的未来打好基础，在学校学会更多的书面专业知识，在实践中好好利用知识进行运作。

@#@@#@　　

（2）课本知识、理论知识的基础必须要打牢。

@#@是的，课本上学的知识都是最基本的知识，不管现实状况怎样变化，抓住了最基本的就能够以不变应万变。

@#@如今有不少学生实习时都觉得课堂上学的知识用不上，出现挫折感，可我觉得，要是没有书本知识作铺垫，又哪应付瞬息万变的社会呢经过这次实习，虽然时间很短。

@#@可我学到的却是我一个学期在学校难以了解的。

@#@就比如何与同事们相处，相信人际关系是现今不少大学生刚踏出社会遇到的一大难题，于是在实习时我便有意观察前辈们是如何和同事以及上级相处的，而自己也尽量虚心求教，不耻下问。

@#@要搞好人际关系并不仅仅仅限于本部门，还要跟别的部门的同事相处好，那工作起来的效率才高。

@#@而且在工作中常与前辈们聊聊天不仅仅能够放松一下神经，而且能够学到不少工作以外的事情，尽管许多状况我们不必须遇到，可有所了解做到心中有底，也算是此次实习的目的了。

@#@@#@　　（3）在大学里学的不是知识，而是一种叫做自学的潜力。

@#@这次实习后才能深刻体会这句话的含义。

@#@除了计算机操作外，课本上学的理论知识用到的很少很少。

@#@在这次政府部门实习中我掌握了很多东西，最重要的就是使我在待人接物、如何处理好人际关系这方面有了很大的进步。

@#@同时在这次实践中使我深深体会到我们务必在工作中勤于动手慢慢琢磨，不断学习不断积累。

@#@遇到不懂的地方，自己先想方设法解决，实在不行能够虚心请教他人，而没有自学潜力的人迟早要被社会所淘汰。

@#@@#@　　实习对我的成长有着很大的帮忙，作为立刻要走出大学校园的大学生，更多需要的不是书本的知识，而是社会的磨练。

@#@这一个月作为我们这些大学生走出大学的第一课，不管是考研的、还是找工作的，都有长足的影响。

@#@了解了社会到底是怎样样的;@#@明白了该怎样样与社会上的人交往;@#@更主要的，作为行政管理专业的我们，明白了政府部门是怎样运转的，这些都为我们将来踏入社会打下了坚实的基础。

@#@@#@　　实习个人鉴定（四）：

@#@@#@　　四年的大学生活即将结束了，回首着校园的生活和社会实践活动，有欢笑，有悲伤，有成功，当然也有失败，但我始终以提高自身的综合素质为目标，以自我的全面发展为努力方向，树立了正确的人生观，价值观和世界观，但更多的是在这期间我学到了许多书本上学不到的知识，修养和潜力。

@#@@#@　　在思想品德上，我有良好的道德修养，并有坚定的政治方向，关注国家的时势要闻，用心向党组织靠拢，使我对我们党有更为深刻的认识。

@#@并用真诚的热心经常参加学校组织的志愿者活动，去关心和帮忙他人!

@#@@#@　　在学习上，由于高考落榜带来的灰心，曾有一阵消极，为珍惜这学校所给的学习机会，用从未有过的拼搏的精神学习自己的专业，还利用课余时间学习一些网络和办公软件来充实自己，并在学校得到了肯定，连获三年学校的奖学金，我相信自己在以后理论与实际相结合中，能有更大的进步提高。

@#@@#@　　在生活和工作中，当然我也有自己的缺点，就是性情太直率了，需要处事冷静稳重才好。

@#@我对班级和学生会工作热情，任劳任怨，职责心强，对人友善，注重配合其他学生干部出色的完成各项工作，得到了大家的一致肯定。

@#@@#@　　此刻我拥有年轻和知识，我能够用热情和活力，自信和学识来克服毕业后生活和工作中的各种困难，用自己的学习潜力和分析处理问题的协调，管理潜力去完成今后的美丽人生!

@#@@#@　　实习个人鉴定（五）：

@#@@#@　　为期六周的实习生活弹指一挥间已经划上句号，在这期间我体会到了身为一名教师的酸甜苦辣，也让我体会到当一名教师的不容易与肩负的重任。

@#@回想起4月21日当天，年轻的我们捧着一颗颗热情、兴奋而充满期盼的心来到钢城十四中，激动不安之情油然而升。

@#@一个个沉甸甸的问号，在我脑中盘旋。

@#@我不断自问：

@#@作为一个实习生，我能做好吗，我能给学生带来一点进步吗如今，6个星期的实习工作已结束，我们8位实习生的收获，见证了我们的成长，为我们的实习画上一个完美的感叹号!

@#@在这一个多月中，我感觉我经历了许多，这些从未有过的经历让我不断进步、不断成长。

@#@从开始上课的羞涩拘谨到课堂上的谈吐自如，感觉自己在一天天的长大，一步步实现从学生到老师的主角转化。

@#@钢城十四中给与我太多的第一次：

@#@第一次真正站在讲台上应对着五十五张天真的面孔、第一次与学生应对面的探讨问题、谈心、第一次以老师的主角进行监考、第一次与多位资深老师讨论交流，共同探讨教学中所遇到的问题此刻，现将这六周来的收获与感受和大家分享如下：

@#@@#@　　一、生活篇@#@　　时间如涓涓流水缓缓地流过，在这一个多月的时间里留下了许多完美的回忆，让我们细细品味。

@#@在钢城十四中一个多月的实习生活过得很充实，很快乐，也让我充分感受到了人与人之间的温情与不尽的光怀。

@#@尽管我们八个人来自同班的不同寝室，在实习前我们也不是十分熟悉，但在六个星期的实习期间，我们几乎每一天早晨一齐等车，一齐去学校，一齐放学，一齐吃中饭，在此期间，我们感觉我们各自的了解逐渐加深。

@#@刚到实习学校时，我们一齐打扫收拾我们的办公室，讲一个本来混乱的化学实验室整理成了一个干净整洁的办公室，那里记录了我们的欢笑，我们的忙碌，我们的进步与成熟等等。

@#@@#@　　我们的组长宋乐乐十分的认真负责，在实习期间，她带领我们一齐备课，一齐听试讲，一齐讨论问题，在我们遇到难题的时候总是想办法一齐解决，而且她也能够以身作则，做好自己的工作，甚至到之后身体不舒服的状况下依然坚持工作，直到最后一天生病一人赶到学校，她的工作精神真的让我很钦佩，她不愧是一位认真负责的好组长，其他的组员还有杨帆、张文利、陈静文、张莉、胡恋、张萍。

@#@我们一齐度过了十分难忘的六周，留下了十分完美的回忆。

@#@不管是我们一齐备课讨论，还是一齐听课评价，一齐讨论各自带的班级，一齐在休息时的欢声笑语等，这些都让人感觉我们真的是一个温馨团结的群众!

@#@@#@　　我们实习队员从一开始的不熟悉到逐渐的了解，再到此刻建立起深厚的友谊，这一切永远都会尘封在我记忆的深处!

@#@很感谢各位队友与我一齐度过这六周的时光，其中的点点滴滴都铭记于心。

@#@实习结束意味着大家要理解另一番现实的考验，期望每一位队友都能坦然地应对，找到一份好的工作或者考研顺利。

@#@@#@　　我们的指导老师是黄显林老师，班主任是费运良老师，黄老师对人很热心，对于我们的教学总是给我们很认真的指导，并将他的一些教学经验传授给我们;@#@费老师将班主任工作的方法、管理班级的方法、经验都很详细传授给我们，老师们都很热情负责，对我们的工作也很配合，生活上给予关心，工作上给予指导，我们的成长与进步离不开老师们的帮忙，在此个性要感谢老师们，祝愿老师能够工作顺利，事事如意。

@#@@#@　　二、教学实习篇@#@　　在六周的实习时间里，我主要负责高二的政治课。

@#@高二不同于其它年级，它的教学工作复杂而又繁琐，而且还有面临升到高三的压力。

@#@在六周的实习阶段，我讲了四节课，在此感谢指导老师陈慧老师。

@#@她为人亲切热情，她在教学工作方面带给给我的指导十分多，能够说竭尽所能，我十分感谢她!

@#@@#@　　!

@#@刚来钢城十四中，她就详细地讲解他们学校学生的学习习惯及学习水平，还告诉我上课就应注意的事情。

@#@在听课中，我个人体会很深。

@#@因为陈老师共教2个班级，学生的基础、课堂的气氛等都有很大的区别，所以在听课的同时，我注意到各个班里学生的不同反应，作好记录，思考以后我该以怎样的形式在不同班级上课才能到达良好的效果。

@#@这种听课和我们以往的听课不一样，它并不仅仅仅为了学习老师所讲的知识，还要去学习老师怎样样讲课，学习如何传授知识，如何控制课堂气氛，如何把握授课时间，好好驾驭整个班级教学等。

@#@听课的时候，我会认真做好听课笔记，听课的重点是注意科任老师讲解过程中与自己思路不同的部分，以吸收老师的优点。

@#@每个老师各有特点，都有值得我学习的地方。

@#@@#@　　难以忘记第一节课，刚好是周一的第三节课，由于第一次上讲台，虽然课前准备得比较充分，但是还是很紧张，所以感觉还是很紧，十分感谢同学们的配合，让我最后顺利的讲下来这节课。

@#@课后黄老师和陈老师认真的给我评课，让我明白了哪些不足，并在以后的讲课过程中注意这些问题。

@#@@#@　　虽然第一节课讲下来了，但我总担心自己做得不好。

@#@接下来的时间，我准备好后，讲课给老师听。

@#@指导老师听过以后，很认真的为我指出讲课中的缺陷，还有一些要注意的问题及推荐，对我的讲课给以了很高的评价并鼓励我，这让我很欣慰。

@#@从那之后，我就开始以平常的心态去备课、上课，不再紧张了。

@#@@#@　　教学工作中，我个人觉得要注意如下几点：

@#@@#@　　1、认真备课：

@#@在备课中，认真研究教材，力求准确把握重难点，并注重参阅各种资料，制定贴合学生认知规律的教学方法。

@#@教案编写详细具体，从复习提问、新课引入到讲授都精心设计，并不断归纳借鉴优秀老师的经验。

@#@在教学中，做到重点突出。

@#@@#@　　2、试讲：

@#@在每次正式上课之前，我都会先进行试讲，让指导老师听课并评课，纠正不足之处。

@#@然后修改教案再进行试讲，主要把握时间的安排，提高教学质量。

@#@@#@　　3、注重学生潜力的培养：

@#@上课时注重与学生为主，重视发挥学生的用心性以及综合潜力的培养，有意识地培养学生思维的严谨性、逻辑性和相互协作的潜力。

@#@@#@　　4、认真及时批改作业：

@#@布置作业力求做到精练，有针对性，有层次性。

@#@同时对学生的作业及时而认真地批改，给以及时的反馈@#@　　5、做好课后辅导工作：

@#@课余时间与学生交流并帮忙答疑，有助于他们对当天所学知识的掌握和巩固，弥补课堂时间仓促等不足。

@#@@#@　　实习个人鉴定（六）：

@#@@#@　　12月30日，我们小组顺利地完成到利川一中的实习。

@#@三个多月的实习已经结束，从国庆前的准备阶段，到正式讲课，这一过程的收获体会是很多的。

@#@透过这次实习（也极有可能是我一生在大学中唯一的一次教育实习），我认为，不仅仅使我掌握了基本的教学技能，更重要的是提高了与他人交际的潜力，以及在生活中应尽的职责，为以后步入社会积累了必须的经验和教训。

@#@@#@　　首先透过本次实习，我感觉到不仅仅仅是在教育教学中，在社会生活中的各个方面，大事小事只有做好充分的准备。

@#@这种准备应当是多方面的：

@#@既要备自己，又要备他人;@#@既要备事件提前，又要备事件滞后;@#@既要备突发事件，又要备平平淡淡。

@#@只有做好充分的准备，才有可能走向成功。

@#@机遇总是垂青于那些有准备的人。

@#@@#@　　其次，透过本次实习，与人交际的潜力，我自认为上升了一个台阶。

@#@第一堂课前，我的心嘭嘭直跳。

@#@但一旦走上了讲台，恐惧心理莫名其妙地跑到了九霄云外去了，然后顺利地讲课。

@#@还有，就是当偶尔讲错时，我会拿太紧张当借口，这样会缓和尴尬的气氛。

@#@另外，我发现与我的指导教师交流的也很顺利，这除了认真、坦诚的态度外，也与实习一个月练出的胆量密不可分。

@#@@#@　　再次，实习期间，我用心参与了高一篮球联赛。

@#@这无疑在拉近师生关系上起到了关键的作用。

@#@球赛结束后，我们负责球员的后勤工作（打开水、买水），虽然花钱不多，却让我们感到很快乐。

@#@最后，学生离开时，一句注意安全出自我的口中，我确实感到肩上的担子不只是这一句话，而是语言无法表达得发自内心地对自己学生的呵护和关爱。

@#@@#@　　实习个人鉴定（七）：

@#@@#@　　转眼间，从2013年4月份参加工作至今已近一年，经过这一年的努力工作和不断学习，我获益良多。

@#@在那里，我有必要总结一下近一年的得与失，发扬好的地方，改善不足的地方，回顾走过的路能够更好的看清前面的路。

@#@@#@　　在这一年里，我担任小学数学四年级两个班的教学工作，工作充实而不乏挑战。

@#@作为一名新老师，我不断学习，丝毫不敢松懈，继续学习成为我工作学习中重要的一部分。

@#@我参加了新教师培训。

@#@在工作上，严格要求自己，注重专业知识的积累和教学基本功的训练，对板书、教案等多加揣摩，进一步掌握了小学生的学习和心理规律，课后认真及时的批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习状况，并有目的的对学生进行辅导，并在教学四项规范达标中取得合格。

@#@@#@　　关心群众，以校为家。

@#@响应学校号召，用心参加学校组织的各项活动，注重政治理论的学习，用心向党组织靠拢。

@#@配合组里搞好教研活动，抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。

@#@每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。

@#@服从学校安排，人际关系融洽。

@#@本学年度全勤。

@#@关心、热爱学生，做孩子们的好朋友。

@#@记得以前有人对我们说过：

@#@虽然你应对的是几十个学生，他们的潜力水平高低不等，但在家长的眼中他们却是唯一的，是完美的，我们不要在心里就给孩子划分出等级，那样做对孩子是不公平的。

@#@说我们教师这个职业神圣是因为我们的工作完全是良心活，没有办法去准确地衡量!

@#@我认同这个人的话，所以我用爱心浇灌稚嫩的花朵，课堂上严格要求，课下每一个孩子都是我的朋友，一年的努力换来的是孩子们开心的笑脸。

@#@@#@　　实习个人鉴定（八）：

@#@@#@　　不管是硕果累累，还是收获甚小，一个学期过去了，总体来说是必须有收获的。

@#@只有在学习方面给自己做了充分的鉴定才可更明确今后的学习方向。

@#@@#@　　在这一年里我似乎看到了我以后要走的路，真正拥有了自己的理想报复，并且明白了走路的方法和实现理想所需要的东西。

@#@我对自己有了信心，而书就是我信心的源泉和支柱。

@#@不读书真的不明白世界还有那么多事情值得我们去做去学习。

@#@许多成功人士的成功经历更给了我无穷的启示和力量。

@#@所有人的成功都是从惨痛的失败中经历过来的，从一点一滴的小事组成了伟大的事业。

@#@所以应对任何一件大事小事，成功或失败，我都会用去应对，任何事的发生必有其原因，必有其结果，必有其收获。

@#@我自己的一句话叫：

@#@此刻成功的越多将来成功的越多，此刻失败的越多将来成功的更多。

@#@也就是坚强的意志和韧性是从失败和痛苦的经历中磨砺出来的。

@#@@#@　　实习个人鉴定（九）：

@#@@#@　　转眼间2009年已结束，在部门实习和工作已有一年半的时间了，在段时间里，在领导的指导、关心培养下，在同事的支持帮忙、密切配合下，使我在自身技术积累、工作经验、问题的分析与解决潜力方面都有提高，但是还有很多需要继续积累和学习的地方。

@#@现将各方面的工作总结如下：

@#@@#@　　一、实习计划期间工作方面@#@　　1.完成了学位论文开放式智能电子表单系统的设计与实现的编写工作;@#@@#@　　2.unieapform电子表单用户手册的编写和修改工作;@#@@#@　　3.修改表单接口功能;@#@@#@　　4.表单管理模块中，组织机构数据的批量载入功能;@#@@#@　　5.美的项目的支持工作。

@#@@#@　　二、入职期间工作方面@#@　　1.同类电子表单产品的研究工作，并最终构成各种产品的评估报告;@#@@#@　　2.基于hta离线填写工具的设计、开发与实现工作;@#@@#@　　3.美的项目中表单部分设计文档的编写与修改的工作;@#@@#@　　4.新版本用户手册及特性表的编写工作。

@#@@#@　　三、自身学习方面@#@　　在工作过程中，我深深感到加强自身学习、提高自身素质的紧迫性，一是向书本学习，坚持每一天挤出必须的时间不断充实自己，改善学习方法，广泛汲取各种营养;@#@二是向周围的同事学习，虚心求教的态度，主动同事们请教;@#@三是向实践学习，把所学的知识运用于实际工作中，在实践中检验所学知识，查找不足，提高自己。

@#@@#@　　四、产品发展推荐方面@#@　　1.针对公司国际化的战略发展目标，不仅仅针对国内表单发展的现状，还有结合国外表单发展的现状进行分析研究，实现易用性更强的电子表单产品。

@#@@#@　　2.增加表单的多形态导出、发布格式。

@#@如支持wml格式输出，支持手持设备处理表单@#@　　3.离线工具中支持表单签名、表单盖章及条形码控件@#@　　4.表单管理中进行的权限设置后，进行数据的保存操作。

@#@方便用户在离线工具中读取得到的权限数据文件。

@#@从而实现了离线中针对权限问题的解决方案。

@#@@#@　　5.离线工具中实现表单服务功能，真正实此刻联网状况下，透过离线填写工具实现数据的发布。

@#@@#@　　6.针对建立数据绑定时，需要建立一个抽象曾屏蔽不同来源的差异。

@#@@#@　　7.能够结合eform标准的html来进行样式及界面设计，结合到hta离线填报中来，完全实现离线状态下表单的设计和填报。

@#@@#@　　五、总结@#@　　一年半的时间内，我在领导和同事们的帮忙和支持下取得了必须的进步，但我深知自己还存在一些缺点和不足，理论基础还不扎实，业务知识不够全面，工作方式不够成熟。

@#@在今后的工作中，我要努力做得更好，加强理论学习，积累项目经验，不断调整自己的思维方式和工作方法，更多的参与到产品设计、开发及项目支持工作中去，在实践中磨练自己、锻炼自己，成为部门和项目组中能够独当一面的员工。

@#@@#@　　实习个人鉴定（十）：

@#@@#@　　透过实习的磨练，对于迈出社会的步伐又更近了一步，实习不仅仅让我在工作上的潜力有了必须的提高，自己的意志力也得到了很大的锻炼。

@#@@#@　　在销售实习的过程中，我能做好以下几点：

@#@@#@　　1、精神状态的准备。

@#@@#@　　有一个好的精神状态，就会给顾客一种用心的、有活力的、上进的氛围，那么这种用心的上进的情绪总会影响到客户，从而，让顾客感到自己得到一种情绪感染。

@#@@#@　　2.对顾客的准备。

@#@@#@　　当我了解了相关的产品知识的时候，就是我掌握销售的第一步，让自己的销售业绩提升还需要我对顾客的性格，风格等的了解，只有我对顾客掌握的越多，我就能更能把握顾客的心理，和顾客建立一种和谐的关系。

@#@@#@　　3.身体的准备，@#@　　有一个好的身体，才能持续旺盛的精力，才能更好的工作。

@#@这些天，在商场里的站立服务，让我感觉到很疲惫，所以我才更能体会到有一个好的身体，才能让我更好的全力以赴的工作。

@#@@#@　　经历了初期的惶恐、不知所措，撑到此刻，真的是有酸有甜有苦有辣。

@#@无论如何，总算是站住脚跟了。

@#@懂得了对待客户要用到心理学，要懂得客户的需求，从而一一地介绍产品。

@#@要懂得和客户进行沟通，找到共同的话题之后，客户也就成了你的朋友，这样想要成交产品也就不难了。

@#@做销售最忌讳的就是没有创造力和想象力。

@#@所以，大家要透过表面看问题的本质，这就是为什么要多问的原因。

@#@销售的团队讲究个朝气蓬勃，讲究个个性分明但团结一致。

@#@我个人一向认为，销售是个活的，同一个事物同一件事情不同的人必须有不同的看法，千万要有自己的想法和理解，不能人云亦云。

@#@@#@　　实习教会了我与人交流的基本理念，微笑待人，真诚以待。

@#@为了有更好的实践平台，我会不断的锻炼完善自己。

@#@我期望用我亮丽的青春，去点燃周围每一位客人，为我们的事业奉献、进取、创下完美明天。

@#@@#@　　实习个人鉴定（十一）：

@#@@#@　　透过近四周的生产实习，我们从中上学到了很多东西，也对我们将来的学习和研究方向的确定产生了深远的影响。

@#@透过这次实习丰富了理论知识，增强了操作潜力，开阔了视野，并使我对以后的工作有了定性的认识，真是让我收获颇多。

@#@@#@　　现将本次实习就实习资料以及未来自己努力的方向两方面作自我鉴定。

@#@@#@　　在实习的1个月时间里，我担任工程部里面的巡检工作，学习最基本的cdma网络知识、gsm网络知识、室内分布系统知识。

@#@nokia手机工程模式和三星常用工程模式的认识跟应用。

@#@nokia测试手机使用的bcch、cid、rx、rq跟tx测试g网的网络信号，三星手机使用的pn、ec/io、rx和tx测试c网的网络信号。

@#@巡检组员关于测试的方法和要求，室内分布代维服务资料和要求，用户感受要求，网络指标要求，工艺要求等。

@#@室内分布系统总台账中巡检站点信息查找。

@#@分析c/g网络信号系统设计方案，绘画系统原理图跟设备安装图，从而弄懂网络的覆盖区域，馈线的走向，设备器件的参数等设计方案的要求。

@#@@#@　　学习常用测量仪器的使用方法应用于室内分布系统整改、优化工程：

@#@结合更高的网络质量要求和大网变化、有必要对已建的室内分布系统进行全面的测试评估、系统指标调测、整改方案实施、系统优化网络优化。

@#@用户投诉分析处理、室内日常通信保障获得更大的投资效益和社会效益。

@#@实际巡检操作要掌握的要领：

@#@ｇｓｍ的通信测试用nokia移动电话的工程模式名称为netmonitor分组画面为改锥、铁锤和手机，诺基亚的工程模式启动后能够透过命令开启或关掉。

@#@工能选取－netmonitor－01进入画面00退出的程序一样，只但是后面的01该成了00。

@#@记录ｂｃｃｈ﹑ｃｉ﹑rxlve﹑rq﹑tx-pwr（等级）最强邻居小区1跟最强邻小区2的数据，以及切换测试。

@#@打通10010电话，对数据变化进行记录。

@#@主要记录数据为菜单1﹑3和9。

@#@cdma用三星移动电话第三行的pn数值是代表者手机信号接收基站的代码。

@#@@#@　　在建筑物内或者室外大家能够尝试着播打。

@#@看看pn值的变化。

@#@后面的d0xx数值就是下行rx接收电平值。

@#@也就是手机信号接收功率的强弱数值。

@#@数值越小，代表功率越大，信号也就越强。

@#@反之也亦然。

@#@正常范围就应是50~90之间。

@#@后面的-0x数值代表者ec/io值，通";i:

22;s:

11592:

"高考英语真题全国三卷@#@2018年普通高等学校招生全国统一考试（全国Ⅲ卷）@#@英语@#@注意事项：

@#@@#@1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

@#@@#@2.作答时，务必将答案写在答题卡上，写在本试卷及草稿纸上无效。

@#@@#@3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

@#@@#@第一部分听力（共两节，满分30分）@#@做题时，先将答案标在试卷上。

@#@录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。

@#@@#@第一节（共5小题；@#@每小题1.5分，满分7.5分）@#@听下面5短对话，每段对话后有一个小题，从题中给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。

@#@听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。

@#@每段对话仅读一遍。

@#@@#@例：

@#@Howmuchistheshirt？

@#@@#@A.￡19.15.B.￡9.18.C.￡9.15.@#@1.WhatdoesJohnfinddifficultinlearningGerman？

@#@@#@A.Pronunciation.B.Vocabulary.C.Grammar.@#@2.Whatistheprobablerelationshipbetweenthespeakers？

@#@@#@A.Colleagues.B.Brotherandsister.C.Teacherandstudent.@#@3.Wheredoestheconversationprobablytakeplace？

@#@@#@A.Inabank.B.Ataticketoffice.C.Onatrain.@#@4.Whatarethespeakerstalkingabout？

@#@@#@A.Arestaurant.B.Astreet.C.Adish.@#@5.Whatdoesthewomanthinkofherinterview？

@#@@#@A.Itwastough.B.Itwasinteresting.C.Itwassuccessful.@#@第二节（共15小题；@#@每小题1.5分，满分22.5分）@#@听下面5段对话或独白，每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。

@#@听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；@#@听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。

@#@每段对话或独白读两遍。

@#@@#@听第6段材料，回答第6、7题。

@#@@#@6.WhenwillJudygotoaparty？

@#@@#@A.OnMonday.B.OnTuesday.C.OnWednesday.@#@7.WhatwillMaxdonext？

@#@@#@A.Flyakite.B.Readamagazine.C.Dohishomework.@#@听第7段材料，回答第8、9题。

@#@@#@8.Whatdoesthemansuggestdoingatfirst？

@#@@#@A.Goingtoaconcert.@#@B.Watchingamovie.@#@C.Playingacomputergame.@#@9.Whatdothespeakersdecidetodo？

@#@@#@A.VisitMike.B.Goboating.C.Takeawalk.@#@听第8段材料，回答第10至12题。

@#@@#@10.Whichcolordocatsseebetterthanhumans？

@#@@#@A.Red.B.Green.C.Blue.@#@11.Whydocatsbringdeadbirdshome？

@#@@#@A.Toeattheminasafeplace.@#@B.Toshowofftheirhuntingskills.@#@C.Tomaketheirownershappy.@#@12.Howdoesthemansoundattheendoftheconversation？

@#@@#@A.Grateful.B.Humorous.C.Curious.@#@听第9段材料，回答第13至16题。

@#@@#@13.WhoisMacy？

@#@@#@A.Ed’smother.B.Ed’steacher.C.Ed’sfriend.@#@14.HowdoesEdusuallygotokindergarten？

@#@@#@A.Bycar.B.Onfoot.C.Bybus.@#@15.WhatdoesEdenjoydoingatthekindergarten？

@#@@#@A.Tellingstories.B.Singingsongs.C.Playingwithothers.@#@16.WhatdotheteacherssayaboutEd？

@#@@#@A.He’sclever.B.He’squiet.C.He’sbrave.@#@听第10段材料，回答第17至20题。

@#@@#@17.AtwhatagedidEmilystartlearningballet？

@#@@#@A.Five.B.Six.C.Nine.@#@18.WhydidEmilymovetoToronto？

@#@@#@A.Toworkforadanceschool.@#@B.Toperformatadancetheater.@#@C.Tolearncontemporarydance.@#@19.WhydidEmilyquitdancing？

@#@@#@A.Shewastoooldtodance.@#@B.Shefailedtogetascholarship.@#@C.Shelostinterestinit.@#@20.HowdoesEmilyfeelaboutstoppingtraining？

@#@@#@A.She’spleased.B.She’sregretful.C.She’supset@#@第二部分阅读理解（共两节，满分40分）@#@第一节（共15小题；@#@每小题2分，满分30分）@#@阅读下列短文，从每题所给的A、B、C和D四个选项中，选出最佳选项。

@#@@#@A@#@WelcometoHolkerHall&@#@Gardens@#@VisitorInformation@#@HowtoGettoHolker@#@ByCar：

@#@FollowbrownsignsanA590fromJB6,M6.Approximaletraveltimes:

@#@Windermere—20minutes,Kendal—25minutes,Lancaster—45minutes,Manchester—1hour30minutes.@#@ByRail:

@#@TheneareststationisCark-in-CartmelwithtrainstoCarnforth,LancasterPrestonforconnectionstomajorcities&@#@airports.@#@OpeningTimes@#@Sunday-Friday（closedonSaturday）11:

@#@00am-4:

@#@00pm,30March-2ndNovember.@#@AdmissionCharges@#@Hall&@#@GardensGardens@#@Adults:

@#@£@#@12.00£@#@8.00@#@Groups£@#@9£@#@5.5@#@Producers:

@#@Market13thApril@#@Joinustotasteavarietyoffreshlocalfoodanddrinks.Meettheproducersandgetsomeexcellentrecipeideas.@#@HolkerGardenFestival30thMay@#@Theeventcelebrateits22ndanniversarywithagreatshowoftheverybestofgardening,makingitoneofthemostpopulareventsingardening.@#@NationalGardenDay28thAugust@#@Holkeronceagainopensisgardensinaidofthedisadvantaged.Forjustasmalldonationyoucantakeatourwithourgardenguide.@#@WinterMarket8thNovember@#@Thisisaneventforallthefamily.Wanderamongavarietyofshopssellinggifswhileenjoyingalivemusicshowandnicestreetentertainment.@#@21.HowlongdoesitprobablytakeatouristtodrivetoHolkerfromManchester?

@#@@#@A.20minutes.B.25minutes.C.45minutes.D.90minutes.@#@22.HowmuchshouldamemberofatourgrouppaytovisittoHall&@#@Cardens?

@#@@#@A.£@#@12.00.B.£@#@19.00.C.£@#@8.00.D.£@#@45.50.@#@23.Whicheventwillyougotoifyouwanttoseealivemusicshow?

@#@@#@A.Producers’Market.B.HolkerGardenFestival.@#@C.NationalGardenDay.D.WinterMarket.@#@B@#@Citiesusuallyhaveagoodreasonforbeingwheretheyare,likeanearbyportorriver.Peoplesettleintheseplacesbecausetheyareeasytogettoandnaturallysuitedtocommunicationsandtrade.NewYorkCity,forexample,isnearalargeharbouratthemouthoftheHudsonRiver.Over300yearsitspopulationgrewgraduallyfrom800peopleto8million.Butnotallcitiesdevelopslowlyoveralongperiodoftime.Boomtownsgrowfromnothingalmostovernight.In1896,Dawson,Canada,wasunmappedwilderness（荒野）.Butgoldwasdiscoveredtherein1897,andtwoyearslater,itwasoneofthelargestcitiesintheWest,withapopulationof30,000.@#@DawsondidnothaveanyofthenaturalconveniencesofcitieslikeLondonorParis.Peoplewentthereforgold.Theytravelledoversnow-coveredmountainsandsailedhundredsofmilesupicyrivers.ThepathtoDawsonwascoveredwiththirtyfeetofwetsnowthatcouldfallwithoutwarming.Anavalanche（雪崩）onceclosedthepath,killing63people.FormanywhomadeittoDawson,however,therewardswereworththedifficulttrip.Ofthefirst20,000peoplewhodugforgold,4,000gotrich.About100ofthesestayedrichmenfortherestoftheirlives.@#@Butnomatterhowrichtheywere,Dawsonwasnevercomfortable.Necessitieslikefoodandwoodwereveryexpensive.Butsoon,thegoldthatDawsondependedonhadallbeenfound.Thecitywascrowdedwithdisappointedpeoplewithnointerestinsettlingdown,andwhentheyheardtherewerenewgolddiscoveriesinAlaska,theyleftDawsonCityasquicklyastheyhadcome.Today,peoplestillcomeandgo—toseewheretheCanadiangoldrushhappened.TourismisnowthechiefindustryofDawsonCity—itspresentpopulationis762.@#@24.WhatattractedtheearlysettlerstoNewYorkCity?

@#@@#@A.Itsbusinessculture.B.Itssmallpopulation.@#@C.Itsgeographicalposition.D.Itsfavourableclimate.@#@25.WhatdoweknowaboutthosewhofirstdugforgoldinDawson?

@#@@#@A.Two-thirdsofthemstayedthere.B.Oneoutoffivepeoplegotrich.@#@C.Almosteveryonegaveup.D.Halfofthemdied.@#@26.WhatwasthemainreasonformanypeopletoleaveDawson?

@#@@#@A.Theyfoundthecitytoocrowded.B.Theywantedtotrytheirluckelsewhere.@#@C.Theywereunabletostandthewinter.D.Theywereshortoffood.@#@27.Whatisthetextmainlyabout?

@#@@#@A.Theriseandfallofacity.B.ThegoldrushinCanada.@#@C.Journeysintothewilderness.D.TourisminDawson.@#@C@#@WhilefamousforeignarchitectsareinvitedtoleadthedesignsoflandmarkbuildingsinChinasuchasthenewCCTVtowerandtheNationalCenterforthePerformingArts,manyexcellentChinesearchitectsaremakinggreateffortstotakethecenterstage.@#@Theireffortshavebeenprovenfruitful.WangShu,a49-year-oldChinesearchitect,wonthe2012PritzkerArchitecturePrize—whichisoftenreferredtoastheNobelPrizeinarchitecture—onFebruary28.HeisthefirstChinesecitizentowinthisaward.@#@WangservesasheadoftheArchitectureDepartmentattheChinaAcademyofArt（CAA）.HisofficeislocatedattheXiangshancampus（校园）oftheuniversityinHangzhou,ZhejiangProvince.Manybuildingsonthecampusarehisoriginalcreations.@#@ThestyleofthecampusisquitedifferentfromthatofmostChineseuniversities.Manyvisitorswereamazedbythecomplexarchitecturalspaceandabundantbuildingtypes.Thecurves（曲线）ofthebuildingsperfectlymatchtheriseandfallofhills,formingauniqueview.@#@Wangcollectedmorethan7millionabandonedbricksofdifferentages.Heaskedtheworkerstousetraditionaltechniquestomakethebricksintowalls,roofsandcorridors.ThiscreationattractedalotofattentionthankstoitsmixtureofmodernandtraditionalChineseelements（元素）.@#@Wang’sworksshowadeepunderstandingofmodernarchitectureandagoodknowledgeoftraditions.Throughsuchabalance,hehadcreatedanewtypeofChinesearchitecture,saidTadaoAndo,thewinnerofthe1995PritzkerPrize.@#@Wangbelievestraditionsshouldnotbesealedinglassboxesatmuseums."@#@Thatisonlyevidencethattraditionsonceexisted,"@#@hesaid.@#@“ManyChinesepeoplehaveamisunderstandingoftraditions.Theythinktraditionmeansoldthingsfromthepast.Infact,traditionalsoreferstothethingsthathavebeendevelopingandthatarestillbeingcreated,”hesaid.@#@“Today,manyChinesepeoplearelearningWesternstylesandtheoriesratherthanfocusingonChinesetraditions.Manypeopletendtotalkabouttraditionswithoutknowingwhattheyreallyare,”saidWang.@#@Thestudyoftraditionsshouldbecombinedwithpractice.Otherwise,therecreationoftraditionswouldbeartificialandempty,hesaid.@#@28.Wang’swinningoftheprizemeansthatChinesearchitectsare___________.@#@A.followingthelatestworldtrendB.gettinginternationalrecognition@#@C.workingharderthaneverbeforeD.relyingonforeignarchitects@#@29.WhatimpressedvisitorstotheCAAXiangshancampusmost?

@#@@#@A.Itshillyenvironment.B.Itslargesize.@#@C.Itsuniquestyle.D.Itsdiversefunctions.@#@30.WhatmadeWang’sarchitecturaldesignasuccess?

@#@@#@A.Themixtureofdifferentshapes.B.ThebalanceofEastandWest.@#@C.Theuseofpopulartechniques.D.Theharmonyofoldandnew.@#@31.Whatshouldwedoa";i:

23;s:

30221:

"房地产经纪相关知识笔记@#@房地产经纪相关知识@#@第一章法律和消费者权益保护@#@1、中国现行法律体系是怎么的？

@#@@#@中国现行法律体系包括宪法、法律、行政法规、地方性法规、自治条例和单选条例、规章。

@#@@#@2、何为宪法？

@#@其特征是什么？

@#@@#@宪法是国家的根本法。

@#@它既具有一切法律的共同特点，又具有与一般法律不同的特征，主要是：

@#@宪法的内容不同于一般法律。

@#@宪法是制定一般法律的依据。

@#@宪法具有最高的法律效力。

@#@@#@3、基本法律与其他法律有何不同？

@#@@#@基本法律是由全国人民代表大会制定的，其他法律是由全国人民代表大会常务委员会制定的。

@#@@#@4、行政法规是由何机关制定的？

@#@@#@行政法规是指国务院根据宪法和法律，按照法定程序制定的有关行使行政权力，改造行政职责的规范性文件。

@#@@#@5、地方性法规、自治条例和单行条例之间有何异同？

@#@@#@地方性法规、自治条例和单行条例包括：

@#@@#@

（1）省、自治区、直辖市人民代表大会及其常务委员会根据本行政区域的具体情况和实际需要，在不与宪法、法律、行政法规相抵触的前提下，制定的地方性法规。

@#@@#@

（2）较大的市的人民代表大会及其常务委员会根据本市的具体情况和实际需要，在不与宪法、法律、行政法规和本省、自治区的地方性法规相抵触的前提下，制定的地方性法规。

@#@@#@（3）经济特区所在地的省市的人民代表大会及其常务委员会根据全国人民代表大会的授权决定，制定的在经济特区范围内实施的法规。

@#@@#@（4）民族自治地方的人民代表大会依照当地民族的政治、经济和文化的特点，制定的自治条例和单行条例。

@#@@#@6、部门规章和地方政府规章有何异同？

@#@@#@部门规章是国务院各部、委，中国人民银行，审计署和具有行政管理职能的直属机构根据法律和国务院的行政法规、决定、命令，在本部门的权限范围内，制定的规范性文件。

@#@@#@地方政府规章是指省、自治区、直辖市和较大的市的人民政府根据法律、行政法规和本省、自治区、直辖市的地方性法规，制定的规范性文件。

@#@@#@7、什么是法律的适用范围？

@#@有哪几种法律的适用范围？

@#@@#@法律的适用范围即法律的效力范围：

@#@主要有时间效力、空间效力和对人效力。

@#@@#@8、法律适用的基本原则有哪些？

@#@各原则的含义是什么？

@#@@#@主要有：

@#@上位法优先于下位法原则。

@#@新法优先于旧法原则。

@#@特别法优先于一般法原则。

@#@法律文体优先于法律解释原则。

@#@强行法优先于任意法原则。

@#@法不溯及既住原则。

@#@@#@9、什么是民法？

@#@什么是平等主体？

@#@@#@民法是调整平等主体的公民之间、法人之间、公民和法人之间的财产关系和人身关系的法律规范的总称。

@#@@#@平等主体是指作为懂事主体来说，其权利能力一律平等。

@#@@#@10、什么是民法调整的财产关系和人身关系？

@#@@#@财产关系是指人们在产品的生产、分配、交换和消费过程中形成的具有经济内容的关系，包括财产归属关系和财产流转关系。

@#@@#@人身关系是基于人格和身份所产生的，没有直接的财产内容的社会关系，包括人格关系和身份关系。

@#@@#@11、民法的基本原则是什么？

@#@@#@平等原则、自愿原则、公平原则、诚实信用原则、公序良俗原则、禁止滥用权利原则。

@#@@#@12、什么是民事法律关系？

@#@其要素有哪些？

@#@@#@民事法律关系是由民法规范调整的社会关系，即由民法确认和保护的社会关系。

@#@要素：

@#@主体（自然人、法人和合伙组织、其他组织）、客体（物、行为、智力成果。

@#@）@#@13、什么是民事权利和民事义务？

@#@@#@民事权利是权利的一种形式，是民法赋予自然人或法人在具体的民事法律关系中实施一定行为或者要求他方实施一定行为的权利。

@#@@#@民事义务是指世事法律关系的一方当事人依照法律的规定，必须实施一定行为或不实施一定行为，以满足民事权利主体实现其权利的要求。

@#@@#@14、在中国，完全民事行为能力人、限制民事行为能力人和无民事行为能力人是如何界定的？

@#@@#@完全民事行为能力人：

@#@18周岁以上的公民是成年人，具体完全民事行为能力，可以独立进行民事海马，是完全懂事行为能力人。

@#@16周岁以上不满18周岁的公民，以自己的劳动收入为主要生活来源的，视为完全民事行为能力人。

@#@@#@限制民事行为能力人：

@#@10周岁以上的未成年人和不能完全辨认自己行为的精神病人是限制民事行为能力人，可以进行与其年龄、智力或精神健康状况相适用的民事活动。

@#@其他民事活动由其法定代理人代理，或者征得其法定代理人的同意。

@#@@#@无民事行为能力人：

@#@不满10周岁的未成年人和不能辨认自己行为的精神病人为无民事行为能力人，需要由其法定代理人代理其民事活动。

@#@@#@15、宣告失踪与宣告死亡的法律后果有何不同？

@#@@#@宣告失踪的主要意义在于对失踪人的财产进行代管和依法处理。

@#@宣告死亡会引起与生理死亡同样的法律后果，即被宣告人丧失民主主体资格，其民事权利能力终止；@#@其财产转变为遗产，继承形如；@#@其婚姻关系消灭等。

@#@@#@16、什么是法人？

@#@其有哪几种？

@#@@#@法人是相对于自然人而言的一类民事主体，是具有民事权利能力和民事行为能力，依法独立享有懂事权利并承担民事义务的组织。

@#@包括企业法人，机关法人，事业单位法人和社会团体法人等。

@#@@#@17、民事法律行为成立的条件是什么？

@#@@#@

（1）行为人具有相应的民事行为能力；@#@

（2）意思表示真实。

@#@（3）不违反法律或者社会公共利益。

@#@@#@18、哪些民事行为是无效民事行为？

@#@@#@

（1）无民事行为能力人实施的。

@#@

（2）限制民事行为能力人依法不能独立实施的。

@#@（3）一方以欺诈、胁迫的手段或者乘人之危，使对方在违背真实意思的情况下所为的。

@#@（4）恶意串通，损害国家，集体或者第三人利益的。

@#@（5）违反法律或者社会公共利益的。

@#@（6）经济合同违反国家指令性计划的；@#@（7）以合法形式掩盖非法目的的。

@#@@#@19、什么是代理？

@#@它有哪些种类？

@#@代理责任有哪些？

@#@@#@代理是指在代理权限内，代理人以被代理人的名义进行民事活动，活动结果由被代理人随的一种法律行为。

@#@@#@类型包括：

@#@委托代理，法定代理，指定代理。

@#@@#@代理人在行使代理权时应遵循下列两项原则：

@#@代理权应为维护被代理人的最大利益而行使。

@#@代理权不得滥用@#@20、什么是民事责任？

@#@承担民事责任的方式有哪些？

@#@@#@民事责任是民事主体违反民事义务而依法应当承担的民事法律后果。

@#@方式有十种：

@#@

（1）停止侵害。

@#@

（2）排除妨碍。

@#@（3）消除危险；@#@（4）返还财产。

@#@（5）恢复原状。

@#@（6）修理、重作、更换。

@#@（7）赔偿损失。

@#@（8）支付违约金。

@#@（9）消除影响，恢复名誉。

@#@（10）赔礼道歉。

@#@@#@21、什么是诉讼时效？

@#@诉讼时效期间是如何规定的？

@#@诉讼时效期间中止和中断的原因有哪些？

@#@@#@诉讼时效是指权利人经过法定期间不行使自己的权利，即丧失了请求人民法院依诉讼程序强制义务人履行义务的权利。

@#@@#@时效期间规定：

@#@@#@

（1）从知道或者应当知道权利被侵害时起计算，一般诉讼时效期间为2年。

@#@《民法通则》规定，向人民法院请求保护懂事权利的诉讼时效期间为2年。

@#@@#@

（2）从知道或者应当知道权利被侵害时起计算，特殊诉讼时效期间为1年。

@#@《民法通则》规定，下列的诉讼时效期间为1年：

@#@身体受到伤害要求赔偿的；@#@出售质量不合格的商品未声明的；@#@延付或者拒付租金的；@#@寄存财物被丢失或者损毁的。

@#@@#@诉讼时效期间中止：

@#@不可抗力和其他障碍。

@#@@#@诉讼时效期间中断的法定事由有：

@#@当事人一方向人民法院提起诉讼；@#@当事人一方提出请求履行义务。

@#@当事人一方同意履行义务。

@#@@#@22、什么是合同？

@#@它有哪些特征？

@#@@#@合同也称为契约，是平等主体的自然人、法人、其他组织之间设立、变更、终止民事权利义务关系的协议。

@#@@#@特征：

@#@

（1）是平等主体之间的民事法律关系。

@#@

（2）是两方以上当事人的法律行为。

@#@（3）是从法律上明确当事人之间特定权利和义务关系的文件。

@#@（4）是具有相应法律效力的协议。

@#@@#@23、合同可分为哪几类？

@#@@#@

（1）典型合同和非典型合同。

@#@@#@

（2）要式合同和不要式合同。

@#@@#@（3）双务合同和单务合同。

@#@@#@（4）有偿合同和无偿合同。

@#@@#@（5）诺成合同和实践合同。

@#@@#@（6）主合同和从合同。

@#@@#@24、合同一般包括哪些内容？

@#@它成立的必要条件是什么？

@#@@#@合同的内容由当事人约定，一般包括以下条款：

@#@

（1）当事人的名称或者姓名和住所；@#@

（2）标的，即合同当事人的权利义务指向的对象。

@#@（3）数量；@#@（4）质量；@#@（5）价款或者报酬。

@#@（6）履行期限、地点和方式。

@#@（7）违约责任。

@#@（8）解决争议的方法。

@#@@#@合同生效应具备下列3个条件：

@#@@#@

（1）当事人具有相应的民事行为能力。

@#@

（2）意思表示真实。

@#@（3）不违反法律和社会公共利益。

@#@@#@25、什么是买卖合同、租赁合同、委托合同、居间合同？

@#@它们有哪些特征？

@#@当事人的义务主要有哪些？

@#@@#@买卖合同：

@#@是出卖人转移标的物的所有权于买受人，买受人支付价款的合同。

@#@@#@出卖人的主要义务：

@#@按照约定的期限、质量要求向买受人交付标的物；@#@按照约定向买受人转移标的物的所有权；@#@就交付的标的物，保证第三人不得向买受人主要任何权利，但法律另有规定以及买受人订立合同时知道或者应当知道第三人对买卖的标的物享有权利的除外。

@#@@#@买受人的义务：

@#@按照约定的数额、时间、地点向出卖人支付价款；@#@按照约定及时受领标的物；@#@按照约定及时检验标的物。

@#@@#@租赁合同：

@#@是出租人将租赁物交付承租人使用、收益，承租人支付租金的合同。

@#@@#@出租人的义务：

@#@按照约定将租赁物交付承租人；@#@在租赁期间保持租赁物符合约定的用途；@#@在租赁物需要维修时在合理期限内进行维修，但当事人另有约定的除外，如房屋租赁通常约定“大修为主，小修为客”。

@#@出场租赁房屋的，应当在出卖之前的合理期限内通知承租人，承租人享有以同等条件优先购买的权利。

@#@@#@承租人的义务：

@#@按照约定的期限支付租金；@#@按照约定的方法或者租赁物的性质使用租赁物；@#@妥善保管租赁物，因保管不善造成租赁物毁损、灭失的、应当承担损害赔偿责任；@#@未经出租人同意，不得对租赁物进行改善或者增设他物；@#@未经出租人同意，不得将租赁物转租给第三人；@#@租赁期间届满，应当将租赁物返还出租人。

@#@@#@委托合同：

@#@是委托人和受托人约定，由受托人处理委托人事务的合同。

@#@@#@受托人的义务：

@#@按照委托人的指示处理委托事务；@#@亲自处理委托事务；@#@按照委托人的要求报告委托事务的处理情况。

@#@向委托人转交处理委托事务取得的财产。

@#@@#@委托人的义务：

@#@支付处理委托事务的费用；@#@向受托人支付报酬。

@#@@#@居间合同：

@#@是居间人向委托人报告订立买卖合同、租赁合同等合同的机会，或者提供订立买卖合同、租赁合同等合同的媒介服务，委托人支付报酬的合同。

@#@@#@居间人的义务：

@#@向委托人如实报告有关订立合同的事项；@#@负但居间活动的费用。

@#@@#@委托人的义务：

@#@按照约定向居间人支付报酬；@#@向居间人支付从事居间活动支出的必要费用。

@#@@#@26、委托合同与居间合同有何异同？

@#@@#@居间合同和委托合同都是一方接受他们的委托，并按照他方的指示要求，为他方办理一定事务的合同。

@#@都属于服务合同，其标的是提供劳务，而不是物的交付。

@#@但居间合同与委托合同有着显著的区别，主要有：

@#@

（1）在居间合同中，居间人只是介绍或者协助委托人与第三人订立合同，并不参与委托人与第三人之间的关系。

@#@而在委托合同中，受托人可以代委托人与第三人订立合同，参与并可以决定委托人与第三人之间的关系内容。

@#@

（2）居间合同是有偿合同，居间人促成合同成立的，可以请求报酬，并且在媒介居间时可以从委托人及其相对人双方取得报酬；@#@而委托合同可以是有偿的，也可以是无偿合同。

@#@（3）在居间合同中，居间人没有将处理事务的后果移交给委托人的义务；@#@而在委托合同中，受托人处理事务的后果直接归于委托人。

@#@@#@27、什么是物权？

@#@它与债权有何区别？

@#@@#@物权是一种财产权，是指权利人在法律规定的范围内对一定的物享有直接支配并排除他人干涉的权利，包括所有权、用益特权和担保物权。

@#@债权是指权利主体按照合同约定或者法律规定，请求相对人为或者不为特定行为的权利。

@#@@#@物权和债权在下列方面存在区别：

@#@@#@

（1）权利性质不同。

@#@特权是支配权，债权为请求权。

@#@@#@

（2）权利发生不同。

@#@物权的发生实行法定主义，债权的发生实行任意主义。

@#@@#@（3）权利效力范围不同。

@#@物权是绝对权、对世权，债权是相对权，对人权。

@#@@#@（4）权利效力不同。

@#@物权具有支配力，债权则是请求力。

@#@@#@（5）权利期限不同。

@#@物权中有些权利是无期限的，如所有权。

@#@债权则为有期限的权利，法律上不允许存在无期限的债权。

@#@@#@28、物权有哪些效力？

@#@@#@物权具有排他效力、优先效力、追及效力。

@#@排他效力是同一物上不能并存内容相同的两个物权。

@#@优先效力是物权和债权并存时，无论物权成立于债权之前或之后，物权优先于债权（存在例外）。

@#@追及效力是物权成立后，无论其标的物辗转落入何人之手，权利人均可追及标的物行使其权利。

@#@@#@29、物权法的主要原则有哪些？

@#@@#@

（1）物权法定原则。

@#@

（2）物权公示原则。

@#@（3）取得和行使物权遵守法律、尊重社会公德原则。

@#@@#@30、物权主要有哪几种分类？

@#@@#@

（1）不动产物权和动产物权。

@#@

（2）主物物权和从物物权。

@#@（3）自物权和他物权。

@#@（4）所有权和限制物权。

@#@@#@31、所有权有哪几项权能？

@#@中国现行不动产所有权有哪几种？

@#@@#@所有权人对自己的不动产或者动产，依法享有占有、使用、收益和处分的权利。

@#@@#@不动产所有权主要有土地所有权和房屋所有权。

@#@@#@32、用益物权和担保物权的含义是什么？

@#@@#@用益物权人对他人所有的不动产或者动产，依法享有占有、使用和收益的权利。

@#@用益物权是以对他人所有的物为使用、收益的目的而设立的，因此被称为用益物权。

@#@包括：

@#@土地承包经营权、建设用地使用权、宅基地使用权和地役权。

@#@@#@担保物权：

@#@是为了确保债务履行而设立的物权。

@#@担保物权人在债务人不履行到期债务或者发生当事人约定的实现担保物权的情形，依法享有应担保财产优先受偿的权利，但法律另有规定的除外。

@#@包括：

@#@抵押权、质权、和留置权。

@#@@#@33、建设用地使用权、地役权和抵押权的含义是什么？

@#@@#@建设用地使用权是指权利人依法对国家所有的土地享有占有、使用和收益的权利，有权利用该土地建造建筑物、构筑物及其他附属设施。

@#@根据取得方式，建设用地使用权分为划拨、出让、国有土地租赁、作价出资或入股、国家授权经营等方式取得的建设用地使用权。

@#@@#@地役权是指权利人有权按照合同约定，利用他人的不动产，以提高自己的不动产的效益。

@#@@#@抵押权是指为担保债务的履行，债务人或者第三人不转移财产的占有，将该财产抵押给债权人，债务人不改造到期债务或者发生当事人约定的实现抵押权的情形，债权人享有以该财产折价或者以拍卖、变卖该财产所得的价款优先受偿的权利。

@#@@#@质权包括动产质权和权利质权。

@#@@#@留置权是指在债务人不履行到期债务时，债权人有权依照法律规定留置已经合法占有债务人的动产，并就该动产优先受偿的权利。

@#@@#@34、什么是占有？

@#@如何区分有权占有与无权占有，善意占有与恶意占有？

@#@@#@占有是指对不动产或者动产事实上的控制与支配。

@#@它分为有权占有和无权占有。

@#@有权占有是指占有人与占有返还请求人之间有寄托、租赁或者其他正当法律关系时，占有人对不动产或者动产的占有。

@#@无权占有是指占有人对不动产或者动产的占有无正当法律关系或者原法律关系被撤销或无效时，占有人对不动产或者动产的占有。

@#@@#@无权占有又分为善意占有和恶意占有。

@#@所谓恶意占有，是指明知或者因重大过失不知自己为无权占有而仍然进行的占有。

@#@@#@35、什么是消费者权益？

@#@@#@是指消费者在为生活消费需要购买、使用商品或接受服务的消费活动中，依法享有的权利受到保护时而给消费者带来的应得的利益，其核心是消费者的权利。

@#@@#@36、《消费者权益保护法》规定的消费者的权利有哪些？

@#@@#@

（1）安全保障权。

@#@

（2）真情知悉权。

@#@（3）自主选择权。

@#@（4）公平交易权；@#@（5）获取赔偿权。

@#@（6）依法结社权。

@#@（7）获得知识权。

@#@（8）受尊重权。

@#@（9）监督权。

@#@@#@37、《消费者权益保护法》规定的经营者的义务有哪些？

@#@@#@

（1）守法义务。

@#@

（2）接受监督义务。

@#@（3）保证消费者安全义务。

@#@（4）真实信息告知义务。

@#@（5）真实标识义务。

@#@（6）出具单据义务。

@#@（7）质量保证义务。

@#@（8）售后服务义务。

@#@（9）禁止以告示等方式免责。

@#@（10）禁止侵犯消费者人身权。

@#@@#@38、消费者权益争议解决的途径有哪几种？

@#@@#@

（1）与经营者协商和解。

@#@

（2）请求消费者协会调解；@#@（3）向有关行政部门申诉。

@#@（4）根据与经营者达成的仲裁提请仲裁机构仲裁。

@#@（5）向人民法院提起诉讼。

@#@@#@第二章建筑和房地产面积@#@1、建筑、建筑物、房屋、构筑物的含义及之间的异同是什么？

@#@@#@广义的建筑物既包括房屋，也包括构筑物，是指人工建行的供人们进行生产、生活等活动的房屋或场所。

@#@狭义的建筑物主要指房屋，不包括构筑物。

@#@房屋是指有基础，墙、顶、门、窗，起着遮风避雨、保温隔热、抵御野兽或他人侵袭等作用，供人在里面居住、工作、学习、娱乐、储藏物品或者进行其他活动的空间场所。

@#@构筑物是指人们一般不直接在里面进行生产和生活活动的建筑物，如烟囱、水塔、水井、道路、桥梁、隧道、水坝等。

@#@@#@2、建筑物的分类主要有哪些？

@#@各种分类对建筑物是什么划分的？

@#@@#@建筑物根据使用性质，分为民用建筑、工业建筑和农业建筑三大类。

@#@民用建筑根据使用功能，分为居住建筑和公共建筑两类。

@#@工业建筑是指供工业生产使用或者直接为工业生产服务的建筑，如厂房、仓库等。

@#@农业建筑是指农业生产使用或者直接为农业生产服务的建筑，如料仓、种子库、畜禽饲养场、水产品养殖场等。

@#@@#@3、住宅有哪些分类？

@#@各种分类对认识和了解住宅有何作用？

@#@@#@住宅根据层数，分为低层住宅（1-3）、多层住宅（4-6）、中高层住宅（7-9）和高层住宅（10层及以上）。

@#@@#@4、对建筑物的基本要求有哪些？

@#@@#@作为使用人，对建筑物的基本要求概括起来是安全、适用、经济、美观。

@#@@#@5、住宅性能包括哪些方面？

@#@各方面性能评定的内容是什么？

@#@@#@包括适用性能、环境性能、经济性能、安全性能和耐久性能。

@#@@#@

（1）适用性能：

@#@单元平面，住宅套型，建筑装修，隔声性能，设备设施，无障碍设施。

@#@@#@

（2）环境性能：

@#@用地与规划，建筑造型，绿地与活动场地，室外噪声与空气污染，水体与排水系统，公共服务设施，智能化系统。

@#@@#@（3）经济性能：

@#@节能，节水，节地，节材。

@#@@#@（4）安全性能：

@#@结构安全；@#@建筑防火；@#@燃气及电气设备安全；@#@日常安全防范措施；@#@室内污染物控制；@#@@#@（5）耐久性能：

@#@结构工程；@#@装修工程；@#@防水工程与防潮措施；@#@管线工程；@#@设备；@#@门窗；@#@@#@6、建筑物一般由哪些部分组成？

@#@各组成部分的主要作用、要求及主要内容是什么？

@#@@#@建筑物一般是由竖向建筑构件（基础、墙体、柱等）、水平建筑构件（地面、楼板、梁、屋顶等）及解决上下层交通联系的楼梯等组成。

@#@此外，有些建筑物还有台阶、坡道、散水、雨篷、阳台、烟囱、设备井、垃圾道、通风道等。

@#@@#@7、基础和地基的概念及之间的区别是什么？

@#@@#@基础是建筑物的组成部分，是建筑物地面以下的承重构件，它支撑着其上部建筑物的全部荷载，并将这些荷载及自重传给下面的地基。

@#@@#@地基不是建筑物的组成部分，是承受由基础传下来的荷载的土体或岩体。

@#@@#@8、建筑设备主要有哪些？

@#@各种建筑设备的主要功能是什么？

@#@@#@建筑设备包括：

@#@给水系统及设备；@#@排水系统及设备、采暖系统及设备；@#@通风和空调系统及设备；@#@电气设备；@#@燃气供应系统及设备；@#@电梯；@#@设备层和管道井；@#@综合布线和楼宇智能化。

@#@@#@给水系统及设备：

@#@是供应建筑物用水，满足建筑物对水量、水质、水压和水温的要求。

@#@分为生活给水系统、生产给水系统、消防给水系统。

@#@@#@排水系统及设备：

@#@一般分为生活污水、生产废水、雨水。

@#@@#@采暖系统及设备：

@#@是通过散热设备不断地向房间供给热量，以补偿房间内的热耗失量，维持室内一定的环境温度。

@#@@#@通风和空调系统及设备：

@#@维持一定的空气环境。

@#@@#@9、什么是综合布线系统？

@#@它有哪些优越性？

@#@@#@综合布线是由线缆和相关连接件组成的信息传输通道或导体网络。

@#@具休：

@#@兼容性、灵活性、可靠性、先进性。

@#@@#@10、什么是楼宇智能化？

@#@楼宇智能化系统包括哪几部分？

@#@@#@是以综合布线系统为基础，综合利用现代4C技术，以建筑物内建立一个由计算机系统统一管理的一元化集成系统，全面实现对通信系统、办公自动化系统和各种建筑设备等的综合管理。

@#@主要包括：

@#@通信自动化、办公自动化、楼宇自动化。

@#@@#@11、什么是地形图？

@#@如何才能它懂它？

@#@@#@地形图是按照一定的比例，用规定的符号表示地物、地貌的平面位置和高程的正射投影图。

@#@@#@12、什么是水平投影面积？

@#@@#@该面积在其水平面上的相应投影面积。

@#@@#@13、什么是比例尺？

@#@其作用是什么？

@#@@#@它是图上距离与其所表示的实际距离的比，即：

@#@图上距离：

@#@实际距离=比例尺。

@#@@#@14、一套完整的施工图一般分为哪几部分？

@#@@#@一般分为：

@#@图纸目录；@#@设计总说明；@#@建筑施工图（包括总平面图、平面图、立面图、剖面图和建筑详图）；@#@结构施工图；@#@设备施工图。

@#@@#@15、什么是定位轴线？

@#@其作用是什么？

@#@@#@定位轴线是确定主要承重构件在建筑物中相对位置的基准线。

@#@@#@16、什么是绝对标高？

@#@什么是相对标高？

@#@它们的作用是什么？

@#@它们在施工图中如何标法？

@#@@#@标高按基准面的选定情况，有绝对标高和相对标高。

@#@总平面图中的室外地坪标高常采用绝对标高。

@#@防总平面图外，一般采用相对标高，即把首层室内地面的绝对标高定为相对标高的零点，以±@#@0.000表示。

@#@高于它的为正数标高，低于它的为负数标高。

@#@@#@17、施工图及建筑施工图一般由哪些图纸组成？

@#@@#@施工图的图纸目录、设计总说明。

@#@建筑施工图：

@#@建筑总平面图、建筑平面图、建筑立面图、建筑剖面图、建筑详图。

@#@@#@18、建筑总平面图、平面图、立面图、剖面图的概念是什么？

@#@@#@建筑总平面图：

@#@用来说明建筑场地内的建筑物、道路、绿化等的总体布置的平面图。

@#@@#@建筑平面图：

@#@是假想用一水平的剖切面沿门窗位置将建筑物剖切后，对剖切面以下部分所作的水平投影图。

@#@@#@建筑立面图：

@#@是平等于建筑物各方向外墙面的正投影图，简称立面图，用来表示建筑物的体型和外貌，并表明外墙装饰要求等的图样。

@#@@#@建筑剖面图：

@#@是假想用一竖向的剖切面沿建筑物的某一部位将其剖切后，对剖切显露部分的正投影图。

@#@@#@19、什么是结构施工图？

@#@@#@结构施工图通常包括基础平面图，基础剖面图，楼层结构布置图，屋盖结构布置图，柱染、板配筋图，楼梯图，结构构件图或表，以及必要的详图。

@#@@#@20、设备施工图主要包括哪些内容？

@#@@#@设备施工图包括给水排水、采暖、通风、电气等设备的平面布置图、系统图、详图、统计表及文字说明。

@#@@#@21、什么是地籍？

@#@什么是地籍图？

@#@@#@地籍即土地的户籍，是记载宗地的权利人、土地权利内容及来源、权属界址、面积、用途、质量等级、价值和土地使用条件等土地登记要素的簿册。

@#@@#@地籍图是地籍测量绘制的图件，是用来说明和反映地籍调查区域内各宗土地的分布、境界、位置和面积的，经过土地登记具有法律效力的专题地图。

@#@@#@22、什么是宗地？

@#@什么是宗地图？

@#@@#@宗地图是通过实地调查绘制的，包括一宗地的宗地号、地类号、宗地面积、界址点及界址点号、界址边长、邻宗地号及邻宗地界址示意线等内容的专业图。

@#@@#@23、房产图包括哪几种？

@#@各种房产图的主要内容是什么？

@#@@#@房地产图是房产产权、产籍管理的重要资料。

@#@分为房产分幅平面图，房产分丘平面图和房产分户平面图。

@#@@#@房产分幅平面图：

@#@是全面反映房屋及其用地的位置和权属等状况的基本图。

@#@比例尺一般这1：

@#@500.@#@房产分丘图以丘为单位绘制，是房产分幅图的局部明细图，是绘制房屋产权证附图的基本图，比例尺在1：

@#@100-1：

@#@1000之间。

@#@@#@房产分户图以产权登记户为单位绘制，是在房产分丘图基础上绘制的细部图，以一户产权人为单位。

@#@比例尺一般为1：

@#@200.@#@24、土地面积主要有哪几种？

@#@@#@广义上的土地面积，是指地球表面上某一区域的面积，如全国的土地面积，某一省、市的土地面积。

@#@@#@25、土地面积测算的方法有哪些？

@#@@#@土地面积测算的方法可分为图解法和解析法两大类。

@#@凡是从图上直接量算面积或由图上采集数据计算面积的，均为图解法。

@#@凡是由实地采集计算元素（坐标，连长等）用数学公式或数学模型计算面积的，均为解析法。

@#@具有有：

@#@几何图形法、坐标法、求积仪法、求积透明膜片法。

@#@@#@26、房屋面积有哪些？

@#@各种房屋面积的概念是什么？

@#@@#@房屋面积主要有建筑面积、使用面积，成套房屋还有套内建筑面积、共有建筑面积、分摊的共有建筑面积，住宅还有居住面积。

@#@@#@27、一套住宅的建筑面积、套内建筑面积、使用面积和居住面积的异同？

@#@@#@建筑面积：

@#@是指房屋外墙勒脚以上各层的外围水平投影面积，包括阳台、挑廊、地下实验室、室外楼梯等，且具备有上盖，结构牢固，层高2.20以上的永久性建筑。

@#@@#@套内建筑面积：

@#@是指由套内房屋使用面积、套内墙体面积、套内阳台建筑面积三部分组成的面积。

@#@@#@使用面积：

@#@是指房屋户内全部可供使用的空间面积，按房屋的内墙面水平投影计算。

@#@@#@居住面积：

@#@@#@28、房屋建筑面积计算中的规定有哪些？

@#@@#@

（1）计算建筑面积的";i:

24;s:

29187:

"二升三英语学生用书@#@Lesson1Howareyou?

@#@@#@SectionALetters（字母）@#@@#@SectionBWords（单词）@#@@#@@#@@#@applebookcatdoor@#@SectionCOralEnglish@#@1、Hello!

@#@Hi!

@#@2、Good-bye!

@#@Bye!

@#@@#@3、Goodmorning！

@#@4、Goodafternoon！

@#@@#@5、Goodevening！

@#@6、Goodnight！

@#@@#@7、Howareyou?

@#@8、I’mfine,thanks.@#@SectionDlet’ssayasong...（hello，hello）@#@Hello,hello,howareyou?

@#@@#@I’mfine,I’mfine,andhellotoyou.@#@Goodbye,goodbye,good-byetoyou@#@Goodbye,goodbye,goodbyetoyou.@#@SectionEPractices@#@一、读一读，选择正确的答案 @#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）1.当吴一凡向别人介绍自己时，他会说：

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A. @#@Hello!

@#@ @#@I’m @#@Wu @#@Yifan. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@Hi!

@#@ @#@I’m @#@Sarah. @#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）2.当你和怀特老师告别时，你会说：

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A. @#@Hello!

@#@ @#@Miss @#@White. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@Goodbye!

@#@ @#@Miss @#@White. @#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）3.当你想知道别人的名字时，你会说：

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A. @#@My @#@name @#@is @#@Chen @#@Jie. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@What’s @#@your @#@name?

@#@ @#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）4.当你和别人告别时，你会说：

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A. @#@Hello!

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@See @#@you. @#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）5.当你向别人说你有一本书的时候，你会说：

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A. @#@I @#@have @#@a @#@book. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@Show @#@me @#@your @#@book. @#@ @#@@#@二、选择正确的情景回应并把字母编号填在括号里。

@#@ @#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）1．当你想把朋友Mike介绍给妈妈认识，你应该说：

@#@ @#@@#@A. @#@Hi @#@mom, @#@this @#@is @#@Mike. @#@ @#@ @#@B @#@. @#@Hi, @#@I @#@am @#@Mike. @#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）2.下午见到李老师，你应该说：

@#@ @#@@#@A. @#@Good @#@afternoon, @#@Miss @#@Lee. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@Good @#@morning, @#@Miss @#@Lee @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）3. @#@当你在路上看见好朋友Sarah，你应该说：

@#@ @#@@#@A. @#@Hello, @#@Sarah. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@Hi, @#@I @#@am @#@Sarah @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）4. @#@当有新朋友对你说Nice @#@to @#@meet @#@you. @#@你应该说：

@#@ @#@@#@A. @#@Nice @#@to @#@meet @#@you. @#@ @#@B. @#@Nice @#@to @#@meet @#@you, @#@too. @#@ @#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）5. @#@当老师向你介绍新同学This @#@is @#@John.你应该说：

@#@ @#@@#@A. @#@Hi，I @#@am @#@John. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@Nice @#@to @#@meet @#@you @#@ @#@@#@三、读一读，选择正确的答案 @#@@#@（ @#@）1.在早晨，你想跟别人打招呼时，说：

@#@ @#@@#@A. @#@Good @#@afternoon. @#@ @#@ @#@B. @#@Bye!

@#@ @#@ @#@ @#@C. @#@Good @#@morning. @#@ @#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）2.当你问候别人的身体时，你会说：

@#@ @#@@#@A.How @#@old @#@are @#@you?

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.How @#@are @#@you?

@#@ @#@ @#@ @#@C.Fine,thank @#@you. @#@ @#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）3.当你想表达认识对方的高兴心情时，说：

@#@ @#@@#@A. @#@Nice @#@to @#@meet @#@you. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@It’s @#@nice. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@See @#@you. @#@ @#@@#@四．1、（ @#@ @#@ @#@） @#@当你向别人介绍你的朋友Mike时，应说：

@#@ @#@@#@A. @#@My @#@name’s @#@Mike @#@. @#@ @#@ @#@ @#@B @#@See @#@you @#@,Mike @#@. @#@ @#@ @#@C. @#@This @#@is @#@Mike @#@. @#@ @#@ @#@@#@2.（ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@与别人初次见面，应说：

@#@ @#@@#@A. @#@What’s @#@your @#@name @#@?

@#@ @#@ @#@B. @#@Nice @#@to @#@meet @#@you @#@. @#@C. @#@Show @#@me @#@your @#@name @#@. @#@@#@3.（ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@早晨，你见到同学时，你会说：

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@A. @#@Good @#@morning. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@Good @#@afternoon. @#@ @#@ @#@ @#@C.Goodbye. @#@@#@五、根据所给情景，选择恰当的表达。

@#@ @#@@#@1. @#@你喜欢果汁，你会说：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@ @#@@#@ @#@A. @#@I @#@like @#@juice. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@I @#@like @#@rice. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@I @#@like @#@hamburgers. @#@@#@2. @#@当你用面包招待你的朋友，你会说：

@#@（ @#@ @#@ @#@） @#@@#@ @#@ @#@ @#@A. @#@Here @#@you @#@are. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@I @#@like @#@French @#@fries. @#@ @#@C. @#@Have @#@some @#@bread. @#@@#@3. @#@–I’d @#@like @#@some @#@milk, @#@please @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@--________. @#@ @#@ @#@@#@A. @#@Here @#@you @#@are. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@thanks @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@Have @#@some @#@milk. @#@@#@4. @#@递给别人东西时，你会说：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@ @#@@#@ @#@A. @#@Thank @#@you. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@Here @#@you @#@are. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.OK!

@#@@#@Lesson2Pointtothedoor.@#@SectionALetters（字母）@#@SectionBWords（单词）@#@@#@@#@@#@elephantfootballgirlhat@#@@#@@#@windowdeskchair@#@SectionCSentences（oralEnglish）@#@1、Hello!

@#@Hi!

@#@2、Good-bye!

@#@Bye!

@#@@#@3、What’syourname?

@#@I’mLingling（I’m+姓名）@#@4、standup,please.5.、sitdownplease.@#@6、pointtothedoor.（pointto+the+事物）@#@SectionDpractices@#@一、Readandmatch（读一读，连一连）。

@#@@#@A.@#@B.@#@C.@#@D.@#@ @#@@#@1.door2.window3.desk4.book@#@二、@#@A.HowB.sitC.toD.upE.Ms@#@Readandfillintheblanks（读一读，用所给的单词填空）。

@#@@#@ @#@@#@（）1.Hello,boysandgirls.Stand______please.@#@（）2.______down,please.@#@（）3.point_____theblackboard.@#@（）4._______areyou?

@#@@#@（）5.Hello,I’m______zhang.@#@三、Readandjudge（读一读，判断图片与句子是“√”否“×@#@”相符）。

@#@@#@（）1.pointtothedoor.@#@（）2.standup,please.@#@@#@（）3.—Hello,bird.What’syourname?

@#@@#@—I’mNeil.@#@（）4.—Pointtothewindow.@#@—Ok.@#@四、Readandcompletethedialogue（读一读，补全对话）。

@#@@#@A.What’syourname?

@#@@#@B.Goodmorning.@#@C.Thankyou.@#@D.Pleasepointtothedoor@#@ @#@@#@A:

@#@Goodmorning.Boysandgirls.@#@B:

@#@________,Mssmart.@#@A:

@#@__________@#@B:

@#@i’mLiHui.@#@A:

@#@Standup,LiHui.__________.@#@B：

@#@Oh,thedoor.@#@A:

@#@Nowsitdown,please.@#@B:

@#@__________@#@Lesson3It’sred@#@SectionANewLetters@#@OldLetters@#@SectionBNewWords@#@@#@@#@@#@Icecreamjuicekite@#@redblueyellowgreenblack@#@ @#@@#@颜色顺口溜@#@red红旗随风飘，white白墙亮堂堂。

@#@@#@black黑发披肩上，blue蓝天多晴朗。

@#@@#@yellow香蕉黄衣裳，orange橘子橘皮上。

@#@@#@purple茄子紫衣裳，green绿草生命强。

@#@@#@pink粉花真漂亮，gray灰兔吃草忙，brown棕熊大又壮。

@#@@#@OldWords@#@@#@@#@@#@@#@applebookcatdoor@#@@#@@#@@#@@#@elephantfootballgirlhat@#@SectionCsentences@#@1、Whatcolorisit?

@#@it’sred（it’s+颜色）@#@2、Abluecat!

@#@（A+颜色+事物）@#@3、It’sabluecat.（it’s+a+颜色+事物）@#@SectionD @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@practices @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@一、连线 @#@@#@black @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@红色 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@blue @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@绿色 @#@ @#@@#@ @#@red @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@黑色green @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@白色@#@yellow @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@黄色white蓝色@#@ @#@二、读一读，选择正确的答案 @#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）1.在早晨，你想跟别人打招呼时，说：

@#@ @#@@#@A. @#@Good @#@afternoon. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@Bye!

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@Good @#@morning. @#@ @#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）2.当你问候别人的身体时，你会说：

@#@ @#@@#@ @#@ @#@A. @#@How @#@old @#@are @#@you?

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@How @#@are @#@you?

@#@ @#@ @#@ @#@C. @#@Fine, @#@thank @#@you.@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）3.当你邀请别人画画时，你会说：

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A. @#@OK. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@Let’s @#@paint. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@Great!

@#@ @#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）4.你想让同桌出示蓝色铅笔，应说：

@#@ @#@@#@A. @#@Show @#@me @#@your @#@blue @#@pen. @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@Show @#@me @#@your @#@black @#@pencil. @#@@#@C. @#@Show @#@me @#@your @#@blue @#@pencil. @#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）5.你想让穿黑色衣服的同学站起来，应说：

@#@ @#@@#@A. @#@Brown, @#@brown. @#@Sit @#@down. @#@B. @#@Black, @#@black. @#@Stand @#@up @#@C. @#@Black, @#@black. @#@Sit @#@down.@#@ @#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）6.你想让同桌把图片里的书包涂成粉红色，应说：

@#@ @#@@#@A. @#@Colour @#@the @#@bag @#@pink. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@Colour @#@the @#@bag @#@purple. @#@ @#@C. @#@Colour @#@the @#@book @#@pink. @#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）7.当你想表达认识对方的高兴心情时，说：

@#@ @#@@#@A. @#@Nice @#@to @#@meet @#@you. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@It’s @#@nice. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@See @#@you. @#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）8.向别人介绍你的朋友时，说：

@#@ @#@@#@A. @#@My @#@name @#@is @#@Jim. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@I’m @#@Jim. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@This @#@is @#@Jim. @#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）9.当你在下午向别人问好时，说：

@#@ @#@@#@A. @#@Good @#@morning. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@Good @#@afternoon. @#@ @#@ @#@C. @#@Good @#@bye@#@（ @#@ @#@ @#@） @#@10. @#@你想告诉妈妈这个苹果是绿色的，你会说：

@#@______________ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A. @#@What @#@color @#@is @#@the @#@apple?

@#@ @#@ @#@B. @#@This @#@apple @#@is @#@green. @#@ @#@C. @#@This @#@apple @#@is @#@red.@#@（ @#@ @#@ @#@） @#@11.当你想知道这个风筝是什么颜色时，你会说：

@#@______________@#@ @#@A. @#@Is @#@this @#@a @#@blue @#@kite?

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@What’s @#@this?

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@What @#@color @#@is @#@this?

@#@ @#@@#@三、词汇练习，补全单词 @#@@#@__ @#@__ @#@a__ @#@__黑色 @#@ @#@ @#@ @#@__ @#@ @#@___ @#@i @#@__e @#@ @#@白色 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@__ @#@e @#@__ @#@__ @#@ @#@o__ @#@ @#@黄色 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@__ @#@e @#@__ @#@ @#@红色 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@__ @#@__ue @#@蓝色 @#@__ @#@__ @#@ee @#@__ @#@绿色 @#@@#@四、 @#@读句子，选择恰当的序号。

@#@ @#@@#@（ @#@ @#@）1. @#@I @#@have @#@a @#@blue @#@cap. @#@A.红色帽子 @#@B.蓝色帽子@#@ @#@ @#@（ @#@ @#@）2. @#@This @#@is @#@an @#@red @#@pencil. @#@A.橙色铅笔 @#@B.红色铅笔 @#@@#@（ @#@ @#@）3.Look!

@#@ @#@I @#@have @#@a @#@green @#@bag. @#@A.黄色书包 @#@B.绿色书包 @#@ @#@@#@（ @#@ @#@）4. @#@This @#@is @#@a @#@yellowdesk. @#@A. @#@黄色的桌子 @#@B.蓝色的桌子 @#@@#@（ @#@ @#@）5. @#@I @#@have @#@a @#@white @#@book. @#@A. @#@白色的书 @#@B.黄色的书 @#@ @#@@#@（ @#@ @#@）6. @#@I @#@have @#@a @#@blue @#@kite. @#@A.绿色的风筝 @#@B.蓝色的风筝 @#@@#@五、根据句意填写颜色词。

@#@ @#@@#@1. @#@An @#@apple @#@is @#@_______________. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2. @#@A @#@banana（香蕉） @#@is @#@______________. @#@@#@3. @#@The @#@sea（海） @#@is @#@_____________. @#@4. @#@The @#@grass（草） @#@is @#@______________. @#@ @#@ @#@@#@5. @#@The @#@blackboard @#@is____________. @#@6. @#@thepaper（纸） @#@is @#@_______________. @#@ @#@@#@ @#@@#@Lesson4Howmany?

@#@@#@SectionALetters@#@@#@SectionBWords@#@@#@@#@@#@lionmonkeynoodles@#@SectionCSentences@#@1.A:

@#@Howmany+事物？

@#@@#@B:

@#@数字（one，two，three，four,five,six,seven,eight,nine,ten,eleven,twelve）@#@SectionDlet’ssayasong...（TenLittleFingers）@#@Onelittle,twolittle,threelittlefingers,@#@fourlittle,fivelittle,sixlittlefingers,@#@sevenlittle,eightlittle,ninelittlefingers,@#@tenfingersonmyhands.@#@SectionEpractices@#@一，连线 @#@@#@ @#@@#@二，写出相应汉语@#@two @#@ @#@eight @#@ @#@eleven @#@ @#@one @#@ @#@three @#@@#@________________________________________@#@five @#@ninefoursix @#@seven @#@ten @#@twelve @#@@#@_______________________________________@#@三、写出下列数字相对应的阿拉伯数字 @#@@#@two @#@（ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@five @#@（ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@one @#@（ @#@ @#@） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@seven @#@（ @#@ @#@） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ten @#@（ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@@#@three @#@（ @#@ @#@） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@eight @#@（ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@ @#@ @#@four @#@（ @#@ @#@） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@six（ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@nine（ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@@#@四、读算式,选答案,将序号写在横线上。

@#@ @#@ @#@@#@A．six @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@seven @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@three @#@ @#@ @#@ @#@D. @#@five @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@E. @#@ten @#@ @#@ @#@ @#@ @#@F. @#@eight @#@ @#@@#@1. @#@two @#@+ @#@four @#@=__________ @#@ @#@ @#@2. @#@nine @#@÷@#@ @#@three @#@=_____________ @#@ @#@ @#@@#@3. @#@four @#@+ @#@____________= @#@nine @#@4.seven @#@+ @#@three @#@=_____________ @#@ @#@@#@5. @#@_______ @#@- @#@one @#@= @#@six @#@ @#@ @#@ @#@ @#@6.two @#@×@#@ @#@four @#@=_______________ @#@@#@五、将下列字母的大小写正确书写在四线三格内。

@#@ @#@@#@Bb @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Dd @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Ff @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Jj @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Tt @#@@#@ @#@@#@四、下列中英文表达是T否F一致，请你来判断。

@#@ @#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）1、This @#@one @#@,please. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@请把这个给我。

@#@ @#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）2、This @#@is @#@my @#@brother. @#@ @#@ @#@ @#@这是我的兄弟。

@#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）3、Let’s @#@eat @#@the @#@cake. @#@ @#@ @#@我们一起吃面包吧。

@#@ @#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）4、I’m @#@eight @#@years @#@old. @#@ @#@我七岁了。

@#@ @#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）5、Very @#@well,thank @#@you. @#@ @#@ @#@非常好，谢谢你。

@#@ @#@@#@五、 @#@我会选。

@#@ @#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）1、 @#@How @#@many @#@______?

@#@ @#@A @#@.book @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B @#@.books @#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）2、I’m @#@nine @#@ @#@ @#@old______. @#@A.year @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.years @#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）3、______ @#@old @#@are @#@you @#@?

@#@ @#@A. @#@How @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.What @#@@#@六、情景表达。

@#@ @#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）1、问物品的数量，你可以说 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A.How @#@many?

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.How @#@are @#@you?

@#@ @#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）2、问妈妈是否可以吃蛋糕时，你可以说 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A. @#@Have @#@some @#@cake. @#@ @#@ @#@ @#@B.Can @#@I @#@have @#@some @#@cake,please. @#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）3、把东西递给别人，你可以说 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A.Thank @#@you. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.Here @#@you @#@are. @#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）4、别人向你表达感谢，你应该回答说 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@A.Great. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.You’re @#@welcome. @#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）5、你想祝同学生日快乐，可以说 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@A.Good @#@idea. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.Happy @#@birthday.@#@Lesson5Happybirthday!

@#@@#@SectionALetters@#@SectionBWords@#@@#@@#@@#@@#@orangepandaqueen@#@SectionCSentences@#@1.Happybirthday!

@#@@#@2.Happybirthday,名字！

@#@@#@3.Howoldareyou?

@#@I’m+数字.@#@@#@SectionDpractices@#@一、听录音，给下列数字排序。

@#@@#@475829106@#@（）（）（）（）（）（）（）（）@#@二、@#@A.我九岁了。

@#@@#@B.谢谢！

@#@@#@C.你多大了？

@#@@#@D.生日快乐！

@#@@#@找朋友。

@#@@#@（）1.howoldareyou?

@#@@#@（）2.happybirthday!

@#@@#@（）3.thankyou!

@#@@#@（）4.I’mnine@#@三、写出下列数字左邻右舍。

@#@@#@1.@#@@#@three@#@2.@#@six@#@3.@#@nine@#@4.@#@five@#@四、连线，使左右两边数字相加等于10.@#@onesix@#@fiveeight@#@threeseven@#@twofive@#@fournine@#@Lesson6what’sthis?

@#@@#@SectionALetters@#@SectionBWords@#@@#@@#@@#@redsuntoy@#@SectionCSentences@#@—What’sthis?

@#@—It’sabook/chair/desk.@#@—What’sthat?

@#@—It’sa.......@#@SectionDpractices@#@ @#@一、情景交际。

@#@（15分）@#@（ @#@ @#@）1当你想知道远处那个东西是什么时，你说：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A.What'@#@s @#@this?

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.What'@#@s @#@that?

@#@ @#@@#@（ @#@ @#@）2当你想告诉别人这是你的英语老师时，你应说：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A.ThisismyEnglishteacher. @#@ @#@ @#@B.Thisisateacher. @#@ @#@ @#@@#@（ @#@ @#@）3在英语中，询问东西的名称时，常用：

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A.What'@#@s @#@this?

@#@ @#@ @#@ @#@B.What'@#@syourname?

@#@ @#@@#@（ @#@ @#@）4当你想说自己是一名小学生时，你应说：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A.I'@#@mapupil. @#@ @#@ @#@ @#@B.Thisisapupil. @#@@#@（ @#@ @#@）5当你看到有五只猫时，你应说：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A.Fivecats. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.Twocats.@#@二、从B栏中找出与A栏相应的答语。

@#@（15分） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B@#@（ @#@ @#@）1.Thisismyteacher. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A.It'@#@s @#@a @#@bag. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@（ @#@ @#@）2.What'@#@sthat?

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.I'@#@mTom. @#@@#@（ @#@ @#@）3.What'@#@syourname?

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.I'@#@mfine. @#@@#@（ @#@ @#@）4.Howareyou?

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.Five. @#@ @#@@#@（ @#@ @#@）5.Howmanydoors?

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@E.Hello！

@#@@#@三、单项选择。

@#@（20分） @#@@#@（ @#@ @#@）1.---What'@#@s @#@this?

@#@ @#@---- @#@_______ @#@. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@A.It'@#@sadesk. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.Itadesk. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@（ @#@ @#@）2.---What'@#@s @#@this?

@#@ @#@---- @#@_______ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@A.Thatapen. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.It'@#@sapencil. @#@@#@（ @#@ @#@）3.---______manypencils?

@#@ @#@ @#@----Three. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@A.What'@#@s @#@ @#@C.How @#@@#@（ @#@ @#@）4.Thisis @#@________Englishteacher. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@A.my @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.I @#@ @#@ @#@ @#@ @#@";i:

25;s:

29664:

"高考作文黑白胶片@#@2014高考作文黑白胶片@#@【篇一：

@#@2014广东高考作文审题立意】@#@2014年广东高考作文审题立意@#@24．阅读下面的文字，根据要求作文。

@#@@#@黑白胶片的时代，照片很少，只记录下人生的几个瞬间，在家人一次次的翻看中，它能唤起许多永不褪色的记忆。

@#@但照片渐渐泛黄，日益模糊。

@#@@#@数码技术的时代，照片很多，记录着日常生活的点点滴滴，可以随时上传到网络与人分享。

@#@它从不泛黄，永不模糊，但在快速浏览与频繁更新中，值得珍惜的“点滴”也可能被稀释。

@#@@#@要求：

@#@①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。

@#@②不要脱离材料内容及含意的范围。

@#@@#@③不少于800字。

@#@④不得套作，不得抄袭。

@#@@#@【材料解析】@#@材料主要是关于“黑白胶片”和“数码技术”的对比：

@#@数量、记录内容、留存状况、保存记忆等。

@#@辩证思考：

@#@两者各有长处，又各有不足。

@#@“数码技术”适应了当今信息时代，所以取代了“黑白胶片”。

@#@@#@【对于题意的判定】@#@“内容”应指字面上的，表层的意思。

@#@如照片与欣赏方式、照片与留存等（容易）。

@#@@#@“含意”应指深层的抽象的、概括的意思。

@#@如科技与生活、科技发展与人的情感体验，又如书信与电子邮件对情感的传递等（困难）。

@#@（上位概念或同一上位概念下的其它同一层次的相似事物）@#@1、表层含意（内容）@#@

（1）、黑白照片唤起记忆；@#@黑白照片与家人分享；@#@@#@

（2）、数码照片在快速浏览和频繁更新中会稀释记忆；@#@数码照片可以随时上传到网络与人分享；@#@@#@（3）、黑白照片唤起记忆，但照片渐渐泛黄，日益模糊；@#@数码照片稀释记忆，但它从不泛黄，永不模糊。

@#@@#@2、深层含意@#@照片是时代技术的载体，记忆是人类的情感、心理感悟，所以由照片可以联系到“科技与人生”、“科技与生活”、“科技与时代发展”、“科技发展与人的情感体验”、“科技发展与人的心理变化”等。

@#@或者同一层次的相似事物，如书信和电子邮件与人的情感传递，书面阅读、网络阅读与信息的获取等。

@#@@#@3、符合题意的判定@#@★一个中心：

@#@照片/科技（必须由照片谈起）@#@★两个基本点：

@#@

（1）人的记忆/情感@#@

（2）人的生活方式/生活态度★中心必须体现，两个基本点选其一@#@

（1）符合题意：

@#@@#@围绕“照片/科技”来谈“人的记忆/情感”、“人的生活方式/生活态度”。

@#@写作中用的材料是具有类比关联的论据或事例也符合要求，如围绕“书信与电子邮件（快与慢）”、或“文本阅读和网络阅读（多与少，快与慢）”来谈“人的记忆/情感”、“人的生活方式/生活态度”。

@#@@#@注意：

@#@仅指出“书信与电子邮件”和“黑白与数码”相似还不行，还要阐释“书信与电子邮件”与人的情感传递方式的关系或谈对人们的生活方式的影响。

@#@@#@

（2）基本符合题意@#@只在开头、结尾、文中个别部分提一下“照片/科技”，主体部分与“照片/科技”无关，或者仅谈“照片/科技”，没有联系到两个基本点之一，属于基本符合题意，在三等给分。

@#@@#@（3）偏离题意@#@?

@#@离开“照片/科技”来谈“人的记忆/情感”、“人的生活方式/生活态度”。

@#@@#@?

@#@只抓住“唤起记忆”、“值得珍藏的点滴可能被稀释”，而不联系“照片/科技”。

@#@@#@?

@#@从材料中引申出来不具有材料内涵的事物或概念，如：

@#@黄金与生铁（贵与贱）、乌龟与兔子（快与@#@慢）等。

@#@@#@【关于角度选择】@#@可以只抓住一段材料选角度，也可以综合来谈，角度无高低、优劣之分。

@#@@#@1、从第一段文字入手：

@#@@#@角度

（1）翻看黑白照片唤起美好回忆，表达亲情、友情、爱情@#@

（2）黑白照片容易褪色，但记忆永恒@#@（3）黑白照片容易模糊，但心灵澄澈@#@（4）黑白照片虽然少，但情感丰富@#@（5）黑白照片虽然老化，但情感不会老化@#@（6）黑白照片很少，留给人们的美好回忆有限（反面）@#@（7）其它角度@#@2、从第二段文字入手：

@#@@#@角度

（1）数码技术的出现，方便了人们的生活@#@

（2）数码技术可以上传分享照片，人与人之间的沟通得以加强@#@（3）数码技术虽然发展了，但有的人失去了纯真之情@#@（4）数码照片多了，人的情感少了（分析原因）@#@（5）数码照片清晰了，人的心灵蒙上了灰尘@#@（6）生活节奏太快了，未能好好品味和珍惜点点滴滴@#@（7）珍贵的情感不能被科技发展/时代发展稀释@#@（8）其它角度@#@3、综合两段材料：

@#@@#@角度

（1）两类照片给人的影响各有利弊@#@

（2）照片诚可贵，感情价更高@#@（3）纯真的感情不能因科技的发展而褪色@#@（4）发展科技与守护真情@#@（5）新科技带来的新的人文价值观@#@（6）新科技改变了人们的生活方式@#@（7）其它角度@#@广东省2014年高考优秀作文之一@#@用心观察与记录@#@如今数码相机已经十分先进，人们能以极低的成本获得大量照片。

@#@然而，有人又重新拿起胶片相机，不顾一卷三十六幅的胶卷几十元的高昂成本，与暗房里费心劳神的冲洗过程。

@#@这是为什么呢？

@#@正是由于这种种麻烦逼着摄影师在按下每一次快门之前，都能够仔细深入地观察被摄物体，用心思考，因而每一张逐渐显影的照片背后都有一段值得慢慢回味的记忆。

@#@@#@这种回味在如今数码照片泛滥的时代已是非常稀罕了。

@#@人们用镜头代替眼睛，用照片代替记忆，以为自己这样便抓住了时光。

@#@@#@我也曾经这样天真地认为。

@#@我初涉摄影之时曾去过一次西藏旅游，带着自己的数码相机。

@#@蓝天，白云，碧水，雪山，面对这一切难以用人类语言形容的美景，我的第一反应就是——赶紧拍下来。

@#@于是，在西藏之旅的期间，我的眼睛几乎未从取景器小窗口上移开过，存储卡也被填得满满的，心想我已记录下这一切美景。

@#@然而，回家再次浏览这些相片时，却再找不回当时的那一份激动了。

@#@当时只顾着拍照，却忘了用心体会旅途的愉快，面对美景的新奇与感动，以及景观背后动人的故事传说?

@#@?

@#@我这才意识到，有些东西是难以用相片记录下来的。

@#@@#@后来，有一次我带上相机出门“扫街”时，才真正领悟到拍照的真正目的。

@#@在老城区走街串巷，嗅到食物的诱人香味，原来是一家老字号肠粉店。

@#@走进店里，点一碟肠粉，看着老板在氤氲的烟气中忙活的身影，我忍不自主举起相机按下快门。

@#@在老城区我又见到一家打制传统铜器的小店。

@#@循着“叮叮”声走过去，与老师傅打声招呼，好奇地看着打铜的过程。

@#@老师傅看着我专注的神情，露出灿烂笑容，于是我又按下快门。

@#@当我回家翻看这两张照片，我突然觉得自己仿佛又闻到肠粉的香味，又听到打铜的悦耳声音。

@#@@#@我这才明白，拍照只不过是给你一个观察体验的机会，而照片只不过是回忆的引子，真正的美好回忆在心中。

@#@@#@因此，拍照用胶片机还是数码相机又有何关系？

@#@照片的多与少又有何关系？

@#@只要用心体验，用心记录，定能写下一段永不腿色的记忆。

@#@@#@点评：

@#@标题清楚地点明了文章的中心论点，作者思维敏捷，善于思考，能够迅速透过所提供的材料的表象发现照片的本质，即“照片不过是回忆的引子”，它的功能在于记忆和记录。

@#@文章以辩证的眼光，指出是黑白胶片还是数码技术并不重要，量多量少也没有关系，最重要的是拍摄者应“用心体验”和“用心记录”生活，这才是拍照的真正目的。

@#@只要用心观察和记录，就能够“写下一段永不褪色的记忆。

@#@”文章内容完全符合题意，而且立意颇为深刻。

@#@作者结合个人的生活经历，举了一正一反两个生动事例，来印证自己对拍照“真正目的”的领悟过程。

@#@文中多次出现“用心”一词，紧扣标题。

@#@文章中心突出，思路清晰，并有个人的生活体验和情感体验，语言表达流畅生动，文面整洁。

@#@（邓环）广东省2014年高考优秀作文之二@#@透过那泛黄的老照片@#@当曾一时风光无两，雄霸天下的胶片业巨头柯达无奈地宣布破产，当各式各样功能炫酷，造型高端的单反成为摄影师手中的新宠，当众多的智能手机巨子为旗舰机型装上像素高得令人咋舌的摄像头?

@#@?

@#@我们不得不承认，曾经记录着我们悲欢离合的胶片时代，终究还是在一片唏嘘中，缓缓落幕。

@#@@#@历史总是如此冷酷无情，新电子信息统治时代的到来，总是以旧王者的黯然离场作为背景，纵令人唏嘘，令人流连，却总是无可奈何。

@#@@#@其实何止是黑白胶片，生活中的一切一切，都在面临着现代技术的入侵和侵蚀。

@#@纸质化阅读的备受冷落和电子阅读的方兴未艾；@#@书信的逐渐绝迹和电子邮件、微信、qq等即时通信的大行其道；@#@磁带和cd在角落里蒙上岁月的灰尘，而mp3、mp4里存满了每一首最爱的歌曲?

@#@?

@#@是的，不知不觉间，现代技术早已将我们的生活方式彻底改变，攻城占地，势如破竹。

@#@@#@然而，当我们臣服于现代技术那娆媚的风姿和高贵的裙摆时，是否也曾想过科学技术的发展，除了带来海量的信息储存，光速的传播速度，便捷丰富的资源外，是否也意味着美好的“稀释”，传统的遗失？

@#@你是否也曾对曾经伴你度过艰辛峥嵘岁月的“鱼书”和“随身听”们，有过一丝不舍和留恋？

@#@@#@真正有底蕴的文化，必有泥土的厚重，纸质的轻盈，和木质的清香，而非金属、玻璃和塑料的冰冷。

@#@数码技术的时代，照片不再高不可攀，然而打开手机和相机，液晶屏上的照片，却不过是无数个晶体堆叠的机械体，冰冷而没有生命；@#@电子阅读的普及，使图书不再是遥不可及的梦想，然而碎片化、娱乐化的阅读倾向，使我们很少能再静下心来，在雪夜拥一大炉，捧一杯茶，品读智慧的芬芳；@#@电子邮件、qq的大行其道，使空间不再成为心灵的阻隔，然而碎片式的简短回复，不但使人的思考变得肤浅苍白，也再也品味不到“鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文”的幽怨温情以及每个文字背后如泣如诉、辗转斟酌的纠结缠绵?

@#@?

@#@生活方式的变迁，是时代和社会的进步，但不得不承认的是，正如王开岭所说的，是古典与美感的消磨与丧失。

@#@@#@可怕的是，这种丧失，我们还浑然不知。

@#@@#@于是，佳能的“感动常在”听上去更像一句难以实现的诺言。

@#@而偶尔翻开母亲的相册，我却总能收获发自内心的感动。

@#@因为，即使泛黄，却依然能看见那一抹动人的微笑。

@#@@#@点评：

@#@本文作者在认真研读材料内容、准确把握材料含意的基础上，选择现代技术对当下人们日常生活的“侵蚀”为观察角度，论述新电子技术时代带来的“美好”的“稀释”和传统的遗失。

@#@作者列举了数码技术时代人们生活方式变迁的种种表现，认为这表明了“时代和社会的进步”，但同时也带来了“古典与美感的消磨与丧失”；@#@与现今“冰冷而没有生命”的数码照片相比，母亲相册中那泛黄的老照片却保存了“一抹动人的微笑”。

@#@文章立意明确，中心突出。

@#@论述既能紧扣材料，又能进行丰富的相似联想，同时，相关古典诗句、现代作家的言论信手拈来，从而使得文章内容非常充实，反映出作者平时对现实生活有较为深刻的观察和思考，且有较为广泛的课外阅读。

@#@@#@作为一篇议论性散文，本文文体特征鲜明，叙述、议论和抒情有机融合，既能以理服人，也能以情动人。

@#@在文字表达方面，作者的表现堪称优秀。

@#@文章语言清晰流畅、准确有力，尤其是对“风光无两”、“雄霸天下”、“令人咋舌”、“悲欢离合”、“冷酷无情”、“黯然离场”、“备受冷落”、“方兴未艾”、“大行其道”、“势如破竹”、“高不可攀”、“遥不可及”、“如泣如诉”、“浑然不知”等成语和四字短语的运用显得得心应手，令全文文采斐然。

@#@（侯新）@#@广东省2014年高考优秀作文之三@#@数码时代更能唤起珍贵的记忆@#@有人曾指出，科技发达的今天，人生过得越来越索然无味。

@#@人们纷纷怀念起黑白胶片的时代，以为它能收藏人生值得珍惜的瞬间。

@#@然而，愚以为，数码时代的技术，更能唤起许多永不褪色的记忆。

@#@@#@诚如钱钟书在其《围城》中写道:

@#@“围墙里的人想出去，围墙外的人想进来。

@#@”我们处在黑白胶片时代时，总是抱着“胶片贵而少，照片拍不够”的遗憾；@#@然而，随着科技的迅猛发展，数码技术出现了，@#@照片任意拍，却又萌发“值得珍惜的点滴被稀释”的感慨。

@#@但是，数码技术的时代，人生的可贵记忆不会被稀释，反而会加固、加深。

@#@@#@数码时代更能够唤起珍贵的记忆的原因，是数码技术的发展，能够满足人们多样的照相需求，记录下生活中的每一个点点滴滴。

@#@柴静在其《看见》中抒发过这样的感慨：

@#@“生命不是用来比较而是用来完成的。

@#@”但是，假如用黑白胶片时代的技术来记录下一个生命完成的历程，未免太过单薄，缺乏厚实感。

@#@而数码技术的出现，恰好弥补这个缺陷。

@#@让人随意地照相，不受时空之限制，唯需一台数码相机而已。

@#@人们记录下一个个生命的成长，从出生的满月酒到幼儿学步，从幼儿园取得“好孩子”称号到中学获得荣誉时的留影纪念，数码时代下更能保留人们生活中的每一个瞬间，让人生变得更加厚实，更加充满韵味。

@#@@#@数码时代更能唤起珍贵的记忆又一重要原因，便是它与网络的双向性，它能随时将照片上传至网络与人分享，在这一过程中收获情感的充盈，获得愉悦的享受。

@#@当我们把自己满意的照片上传至网络时，与朋友分享时，我们可能会收获他人的赞美，让自己倍感有所成就；@#@抑或将我们至亲的人的照片上传至网络时，我们可能会收获别人的祝福，让我们倍加珍惜彼此之间的感情。

@#@这样，我们的记忆也会随着幸福感而铭记在心，更容易保留彼此之间美好的印象与感觉，珍惜每一份来之不易的缘分之中的情谊，收获亲情、友情之美好。

@#@@#@或许由于数码时代的技术的飞速发展，我们的照片能够快速浏览和频繁更新，以致值得珍惜的点滴也被稀释了，怀念起黑白胶片时代。

@#@但是，由于数码技术具有黑白胶片技术的无可比拟的优越性，更能够摄影、保存、分享等，而且永不泛黄，永不模糊，因而它更能唤起人们珍贵的记忆。

@#@@#@数码技术的时代，同样能够唤起人们永不褪色的记忆。

@#@让我们用手中的数码相机，记录下生活中值得珍惜的点滴。

@#@@#@点评：

@#@本文是一篇议论文，作者在讲述材料和一些人看法的基础上，开门见山表明了自己与之不同的观点：

@#@即：

@#@“数码时代的技术更能唤起许多?

@#@?

@#@记忆”。

@#@围绕这个观点，文章从两个方面，一是数码技术便于细致记录生活的过程，二是网络的双向性，便于人们分享和加深交流，阐述了数码技术比黑白技术时代的照片更能唤起和加深人们的情感和交流。

@#@由于作者运用了对比的手法和具体的描述，增强了对读者的说服力。

@#@全文值得肯定的是，观点鲜明，论述较有力，思路较清楚，语言较流畅。

@#@不足之处在于倒数第二段论证不够，全文中个别语言还欠推敲如第四段?

@#@?

@#@“收获情感的充盈?

@#@?

@#@”。

@#@（邹蓬）@#@广东省2014年高考优秀作文之四@#@让记忆之花盛放在泛黄的纸片上@#@院子里的紫藤花开了，散发着清悠安宁的香气。

@#@@#@奶奶跟往常一样，搬着一张陪伴她多年的长躺椅，来到院中那颗古老苍劲的大树下，安静地歇息着。

@#@阳光透过树叶缝隙温暖地照耀着奶奶，一切是那么的安详与美好。

@#@@#@跟以往一样，奶奶手里拿着一张泛黄的相片。

@#@岁月的冲刷与销蚀早已催毁了那张黑白的胶片，照片上的人物已不很清晰。

@#@可是奶奶并不在意，她紧紧地捏住那张珍贵的照片，让记忆之花在每一个宁静的午后静静盛放在那泛黄的纸片上。

@#@@#@那是一张怎样充满温情的照片啊！

@#@@#@【篇二：

@#@2014广东高考作文审题立意与范文】@#@2014广东高考作文审题立意与范文@#@高二作文组@#@24．阅读下面的文字，根据要求作文。

@#@@#@黑白胶片的时代，照片很少，只记录下人生的几个瞬间，在家人一次次的翻看中，它能唤起许多永不褪色的记忆。

@#@但照片渐渐泛黄，日益模糊。

@#@@#@数码技术的时代，照片很多，记录着日常生活的点点滴滴，可以随时上传到网络与人分享。

@#@它从不泛黄，永不模糊，但在快速浏览与频繁更新中，值得珍惜的“点滴”也可能被稀释。

@#@@#@要求：

@#@①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。

@#@②不要脱离材料内容及含意的范围。

@#@@#@③不少于800字。

@#@@#@④不得套作，不得抄袭。

@#@@#@【材料解析】@#@材料主要是关于“黑白胶片”和“数码技术”的对比：

@#@数量、记录内容、留存状况、保存记忆等。

@#@@#@辩证思考：

@#@两者各有长处，又各有不足。

@#@“数码技术”适应了当今信息时代，所以取代了“黑白胶片”。

@#@@#@【对于题意的判定】@#@“内容”应指字面上的，表层的意思。

@#@如照片与欣赏方式、照片与留存等（容易）。

@#@@#@“含意”应指深层的抽象的、概括的意思。

@#@如科技与生活、科技发展与人的情感体验，又如书信与电子邮件对情感的传递等（困难）。

@#@（上位概念或同一上位概念下的其它同一层次的相似事物）@#@1、表层含意（内容）@#@

（1）、黑白照片唤起记忆；@#@黑白照片与家人分享；@#@@#@

（2）、数码照片在快速浏览和频繁更新中会稀释记忆；@#@数码照片可以随时上传到网络与人分享；@#@@#@（3）、黑白照片唤起记忆，但照片渐渐泛黄，日益模糊；@#@数码照片稀释记忆，但它从不泛黄，永不模糊。

@#@@#@2、深层含意@#@照片是时代技术的载体，记忆是人类的情感、心理感悟，所以由照片可以联系到“科技与人生”、“科技与生活”、“科技与时代发展”、“科技发展与人的情感体验”、“科技发展与人的心理变化”等。

@#@@#@或者同一层次的相似事物，如书信和电子邮件与人的情感传递，书面阅读、网络阅读与信息的获取等。

@#@@#@3、符合题意的判定★两个基本点：

@#@

（1）人的记忆/情感@#@

（2）人的生活方式/生活态度★中心必须体现，两个基本点选其一@#@

（1）符合题意：

@#@@#@围绕“照片/科技”来谈“人的记忆/情感”、“人的生@#@【篇三：

@#@2014年高考作文试题解析】@#@一、2014年高考新课标一卷作文简析@#@六、写作（60分）@#@18．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

@#@（60）@#@“山羊过独木桥”是为民学校传统的团体比赛项目。

@#@规则是，双方队员两两对决，同时相向而行，走上仅容一人通行的低矮独木桥，能突破对方阻拦成功过桥者获胜，最后以全队通过的人数多少决定胜负。

@#@因此习惯上，双方相遇时，会像山羊抵角一样，尽力使对方落下桥，自己通过。

@#@不过，今年预赛中出现了新情况：

@#@有一组比赛，双方选手相遇时，互相抱住，转身换位，全都顺利地过了桥。

@#@这种做法当场引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论。

@#@事后，相关的争论还在继续。

@#@@#@要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；@#@不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

@#@@#@【解析】此题考点为能写论述类、实用类和文学类文章。

@#@能力层级为表达运用e。

@#@@#@【审题立意】@#@命题方式：

@#@材料作文@#@材料性质：

@#@社会生活类（关注社会生活和哲理）@#@材料内容（关键词）：

@#@学校运动会，游戏项目，“山羊过独木桥”，规则，突破阻拦，习惯，山羊角抵，转身换位，顺利通过，争议，讨论。

@#@@#@材料特点：

@#@今年新课标一卷的作文题与去年“切割钻石”的作文题相比，难度有所增大。

@#@一是，本材料只摆现象，不像去年的作文，材料中的有许多暗示性的话语；@#@另一方面是，即使确定了某一方面的立意，但在具体写作过程中，与主题相关的素材学生积累的也似乎不多，因此，学生恐怕没什么话可说。

@#@但正因为如此，却不易于产生“千人一面”的现象，恐怕让学生作文各有千秋正是出题者的本意。

@#@但本作文材料以及出题者对材料中行为的双向认可，容易使本来就是非不分、观念不明的中学生更加惶惑，使他们在未来的人生道路中遇到类似取舍难于做出正确的抉择。

@#@@#@审题立意：

@#@分析本材料，要抓住两个重点。

@#@一个是“违背”规则，一个是对这种“违背”的看法。

@#@文中明确指出了“这种做法当场引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论。

@#@事后，相关的争论还在继续”。

@#@既然是“激烈争论”、“相关的争论还在继续”，可见，材料并没有给我们提供一边倒的倾向性，而是让我们见仁见智。

@#@也就是说，材料中所出现的现象，到底是“违背了规则”、“破坏了规则”、“利用了规则”，还是“巧用了规则”、“化解了规则”、“突破了规则”？

@#@是“愚守规则”，还是“知变通”？

@#@是在规则之内的“双赢”，还是为达目的不择手段？

@#@是公平的竞争，还是钻了规则的空子？

@#@是“耍小聪明”，还是“呈大智慧”？

@#@这些材料都没有一个具体的倾向性。

@#@所以，我认为，只要考生选取一个方面的倾向立意即可。

@#@@#@

（一）机会主义要不得@#@我认为材料中那两队学生的做法是钻了规则的空子，是机会主义的做法，是投机取巧，是打“政策”的“擦边球”，充其量是“耍小聪明”，而绝非什么大智慧。

@#@因为这种做法看似没有破怀规则、在规则允许的范围之内，但对于其他人却不是公平的竞争。

@#@以巧取利必不长远，寻机获惠定失将来。

@#@看似赢得了眼前，但却怕失去了未来。

@#@所以我说：

@#@机会主义要不得。

@#@@#@

（二）妙在突破@#@我们惯于在规则的牢笼里固步自封，我们习于在盲从的惯性里恪守本分。

@#@岂不知，华丽的转身，便是双赢。

@#@遭遇对手，需要的也许不一定都是迎头角抵，而是一个“拥抱”；@#@路见强敌，做出的也许不一定都是置之死地，而是一个“转身”。

@#@有一种观念限制了我们的思维，有一种思维束缚了我们的手脚。

@#@方法总是在突破中产生，智慧总是在突破中升华。

@#@方式取其妙，妙在想到了突破并敢于突破。

@#@@#@二、2014年高考福建卷作文简析@#@20．阅读下面的材料，根据要求作文。

@#@（70分）@#@有些人一提到空谷就想起悬崖峭壁，而另一些人想到的却是栈道桥梁。

@#@@#@上面的材料，引发你怎样的感悟和联想？

@#@请就此写一篇不少于800字的议论文或记叙文。

@#@要求：

@#@

（1）必须符合文体要求；@#@

（2）角度自选，立意自定，标题自拟；@#@（3）不要脱离材料内容及含意的范围；@#@（4）不得抄袭，不得套作。

@#@@#@命题方式：

@#@材料作文@#@材料性质：

@#@名言警句类（关注人生和哲理）@#@材料内容（关键词）：

@#@有些人，空谷，想起，悬崖峭壁，另一些人，想到，栈道桥梁。

@#@@#@材料特点：

@#@用一句富有意蕴的警句来引发考生的感悟和联想，这已经是一种常见的作文出题方式了。

@#@福建卷今年采用了这种方式。

@#@警句的意蕴并不难于揣测，相信中学生能够做出恰当的理解。

@#@@#@审题立意：

@#@“空谷”，可以象征前进道路上的困难、坎坷。

@#@“悬崖绝壁”是难于逾越的障碍，是“断”途；@#@“栈道桥梁”是可以顺利通过道路，是“通”途。

@#@也就是说，面对同样的困难处境，有些人看到的是无路可走，有些人看到却是有路可通。

@#@这就让我们很自然地联想到另一个有关乐观与悲观的故事：

@#@悲观的人看到杯子里的半杯水会说：

@#@“呀，真遗憾，杯子里只剩下半杯水了。

@#@”乐观的人看到杯子里的半杯水会说：

@#@“呀，真不错，杯子里还有半杯水呢。

@#@”所以，这个材料可以从以下几个角度立意：

@#@1.任何事物都具有两面性；@#@2.我们观察事物、认识事物要体察到它的两面性；@#@3.不同的人对待事物的特性理解是不一样的；@#@4.我们要以积极的态度来对待事物、对待我们所处的环境。

@#@@#@立意开头示例

（一）@#@半杯水思维@#@同样的空谷，有的人想到的是悬崖峭壁，有的人想到的是栈道桥梁。

@#@同样的半杯水，有的人看到的是缺少的那一半，有的人看到的是拥有的那一半。

@#@人生，只联想到悬崖峭壁，只看到缺少的那一半，就会怨天尤人，就会扼杀快乐，就会自己折磨自己。

@#@快乐之道在于，要看到栈道桥梁，要掌握拥有的那一半，你才能拥有积极乐观的人生。

@#@@#@三、2014年高考广东卷作文简析@#@24.阅读下面的文字，根据要求作文：

@#@@#@黑白胶片的时代，照片很少，只记录下人生的几个瞬间，在家人一次次的翻看中，它能唤起许多永不褪色的记忆。

@#@但照片渐渐泛黄，日益模糊。

@#@@#@数码科技的时代，照片很多，记录着日常生活的点点滴滴，可以随时上传到网络与人分享。

@#@它从不泛黄，永不模糊，但在快速浏览与频繁更新中，值得珍惜的“点滴”也可能被稀释。

@#@要求：

@#@1.自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。

@#@2.不要脱离材料内容及含义的范围。

@#@3.不少于800字。

@#@4.不得套作，不得抄袭。

@#@@#@命题方式：

@#@材料作文@#@材料性质：

@#@社会生活类（关注社会生活和哲理）@#@材料内容（关键词）：

@#@黑白胶片时代，照片少，瞬间，翻看，唤起，永不褪色，记忆，泛黄，数码科技时代，照片多，上传分享，快速浏览，频繁更新，被稀释。

@#@@#@材料特点：

@#@材料以“照片”为主题内容，以熟悉的生活材料为切入点，陈述了相片技术和当代人生活的关系，相片科技给人情感体验带来的改变与影响，隐含了科技发展与现代人类情感关系的探讨，与去年北京卷有关手机的话题相似。

@#@@#@审题立意：

@#@@#@材料分为两段。

@#@第一自然段讲“黑白胶片”时代，所照相片数量少，易模糊，但人们不断翻看。

@#@第二自然段讲“数码科技”时代，所照相片数量多，效果好，但人们却很少翻看。

@#@这两段内容合起来，我们可以从人类情感的固有特点去审题，也可以从现代科技对人的影响这个角度去审题。

@#@人类情感的固有特点是：

@#@爱少性、念远性和惜逝性。

@#@也就是东西或情感越少我们越珍视，距离越远我们越渴望得到和思念，消逝的东西和情感我们越珍惜。

@#@说白了，就是越是不容易得到的越是好东西。

@#@而现代科技呢，现代科技正好改变了这种状态，它使东西变多，使距离变近，使事物易得不易逝。

@#@所以这个材料的立意可以从以下几个方面考虑：

@#@1.人类情感的固有特点；@#@";i:

26;s:

29368:

"法考《知识产权法》复习题集第5249篇@#@2019年国家法考《知识产权法》职业资格考前练习@#@一、单选题@#@1.甲、乙合作创作了一部小说，后甲希望出版小说，乙无故拒绝。

@#@甲把小说上传至自己博客并保留了乙的署名。

@#@丙未经甲、乙许可，在自己博客中设置链接，用户点击链接可进入甲的博客阅读小说。

@#@丁未经甲、乙许可，在自己博客中转载了小说。

@#@戊出版社只经过甲的许可就出版了小说。

@#@下列哪一选项是正确的?

@#@（2015年卷三16题，单选）@#@A、甲侵害了乙的发表权和信息网络传播权@#@B、丙侵害了甲、乙的信息网络传播权@#@C、丁向甲、乙寄送了高额报酬，但其行为仍然构成侵权@#@D、戊出版社侵害了乙的复制权和发行权@#@>@#@>@#@>@#@点击展开答案与解析@#@【知识点】：

@#@第1章>@#@第4节>@#@著作财产权@#@【答案】：

@#@C@#@【解析】：

@#@@#@本题综合考查著作财产权和著作权侵权。

@#@@#@《著作权法》第13条规定：

@#@“两人以上合作创作的作品，著作权由合作作者共同享有。

@#@没有参加创作的人，不能成为合作作者。

@#@合作作品可以分割使用的，作者对各自创作的部分可以单独享有著作权，但行使著作权时不得侵犯合作作品整体的著作权。

@#@”《著作权法实施条例》第9条规定：

@#@“合作作品不可以分割使用的，其著作权由各合作作者共同享有，通过协商一致行使；@#@不能协商一致，又无正当理由的，任何一方不得阻止他方行使除转让以外的其他权利，但是所得收益应当合理分配给所有合作作者。

@#@”据此，本题中，甲将小@#@2.2010年3月，甲公司将其研发的一种汽车零部件向国家有关部门申请发明专利。

@#@该专利申请于2011年9月公布，2013年7月3日获得专利权并公告。

@#@2011年2月，乙公司独立研发出相同零部件后，立即组织生产并于次月起持续销售给丙公司用于组装汽车。

@#@2012年10月，甲公司发现乙公司的销售行为。

@#@2015年6月，甲公司向法院起诉。

@#@下列哪一选项是正确的?

@#@（2015年卷三18题，单选）@#@A、甲公司可要求乙公司对其在2013年7月3日以前实施的行为支付赔偿费用@#@B、甲公司要求乙公司支付适当费用的诉讼时效已过@#@C、乙公司侵犯了甲公司的专利权@#@D、丙公司没有侵犯甲公司的专利权@#@>@#@>@#@>@#@点击展开答案与解析@#@【知识点】：

@#@第2章>@#@第6节>@#@请求确认不侵犯专利权之诉@#@【答案】：

@#@C@#@【解析】：

@#@@#@本题主要考查专利权侵权。

@#@@#@《专利法》第13条规定，发明专利申请公布后，申请人可以要求实施其发明的单位或者个人支付适当的费用。

@#@本案中，2013年7月3日以前，甲公司尚未获得专利权，其无权要求乙公司对其在2013年7月3日以前实施的行为支付赔偿费用。

@#@但甲公司可以要求乙公司对其在2013年7月3日以前实施的行为支付适当费用，故A项错误。

@#@@#@《专利法》第68条第2款规定，发明专利申请公布后至专利权授予前使用该发明未支付适当使用费的，专利权人要求支付使用费的诉讼时效为2年，自专利权人得知或者应当得知他人使用其发明@#@3.下列哪个标志可以作为商标使用?

@#@（）@#@A、仅由商品自身的性质而产生的形状作为立体商标@#@B、以勋章的图形作为平面商标@#@C、以“红新月”作为文字商标@#@D、以县级以上行政区划的地名作为商标@#@>@#@>@#@>@#@点击展开答案与解析@#@【知识点】：

@#@第3章>@#@第1节>@#@商标注册的条件@#@【答案】：

@#@A@#@【解析】：

@#@@#@本题涉及禁用标志问题。

@#@《商标法》第12条规定，以三维标志申请注册商标的，仅由商品自身的性质产生的形状、为获得技术效果而需有的商品形状或者使商品具有实质性价值的形状，不得注册，但可以作为商标使用，故A正确。

@#@根据《商标法》第10条的规定，同中华人民共和国的国家名称、国旗、国徽、国歌、军旗、军徽、军歌、勋章等相同或者近似的标志，不得作为商标使用，故B错误。

@#@同“红十字”“红新月”的名称、标志相同或者近似的标志，不得作为商标使用，故C错误。

@#@县级以上行政区划的地名或者公众知晓的外国地名，不得作为商标，故D错误。

@#@本题正@#@4.下列哪一选项不属于侵犯专利权的行为?

@#@（2012年卷三18题，单选）@#@A、甲公司与专利权人签订独占实施许可合同后，许可其子公司乙公司实施该专利技术@#@B、获得强制许可实施权的甲公司许可他人实施该专利技术@#@C、甲公司销售不知道是侵犯他人专利的产品并能证明该产品来源合法@#@D、为提供行政审批所需要的信息，甲公司未经专利权人的同意而制造其专利药品@#@>@#@>@#@>@#@点击展开答案与解析@#@【知识点】：

@#@第2章>@#@第5节>@#@专利权的限制@#@【答案】：

@#@D@#@【解析】：

@#@@#@本题主要考查专利侵权行为。

@#@@#@《专利法》第12条规定，任何单位或者个人实施他人专利的，应当与专利权人订立实施许可合同，向专利权人支付专利使用费。

@#@被许可人无权允许合同规定以外的任何单位或者个人实施该专利，故A项错误。

@#@@#@《专利法》第56条规定，取得实施强制许可的单位或者个人不享有独占的实施权，并且无权允许他人实施，故B项错误。

@#@@#@《专利法》第60条规定，未经专利权人许可，实施其专利，即侵犯其专利权。

@#@该法第70条规定，为生产经营目的使用、许诺销售或者销售不知道是未经专利权人许可而制造并售出的专利侵权产品，能证@#@5.甲设计一新型千斤顶，于2003年3月1日申请实用新型专利，获得授权后，2005年3月1日，甲、乙签订专利权实施许可合同约定：

@#@“许可方式为独占，期限10年，年许可费200万元。

@#@”2005年3月，甲、乙发现丙擅自制造、销售该千斤顶，但一直未向丙主张权利。

@#@因丙在过去6年内持续地擅自制造、销售该千斤顶，2011年3月1日，甲、乙决定起诉丙承担侵权责任。

@#@对此，下列哪一表述是正确的？

@#@@#@A、2013年3月之后，乙有权拒绝向甲支付使用许可费@#@B、该案的一审，仅特定的中级人民法院和高级人民法院指定的基层人民法院有管辖权@#@C、未经甲授权，乙无权作为原告起诉@#@D、甲起诉时应当提供国家知识产权局作出的对其专利权的评价报告@#@>@#@>@#@>@#@点击展开答案与解析@#@【知识点】：

@#@第2章>@#@第6节>@#@专利权的保护范围@#@【答案】：

@#@A@#@【解析】：

@#@@#@①《合同法》第344条规定：

@#@“专利实施许可合同只在该专利权的存续期间内有效。

@#@专利权有效期限届满或者专利权被宣告无效的，专利权人不得就该专利与他人订立专利实施许可合同。

@#@”根据《专利权法》第42条，甲享有的该实用新型专利权，其保护期为自申请之日起10年，到2013年3月2日期满。

@#@故A选项正确，当选。

@#@@#@②《专利纠纷解释》第2条规定：

@#@“专利纠纷第一审案件，由各省、自治区、直辖市人民政府所在地中级人民法院和最高人民法院指定的中级人民法院管辖。

@#@最高人民法院根据实际情况，可以指定基层人民法院管辖第一审专利纠纷案件。

@#@”@#@6.甲电视台经过主办方的授权，对某足球俱乐部的比赛进行现场直播，并聘请某极具个人风格的解说员进行实时解说。

@#@乙电视台未经许可截取电视信号，对比赛画面及实时解说进行同步转播。

@#@下列说法正确的是：

@#@（）@#@A、乙电视台的行为侵犯了主办方对足球比赛的著作权@#@B、乙电视台的行为侵犯了足球运动员的表演者权@#@C、乙电视台的行为并不侵犯解说员的权利@#@D、乙电视台侵犯了甲电视台的播放者权@#@>@#@>@#@>@#@点击展开答案与解析@#@【知识点】：

@#@第1章>@#@第4节>@#@著作财产权@#@【答案】：

@#@D@#@【解析】：

@#@@#@本题涉及体育比赛中的著作权问题。

@#@体育比赛并非“作品”，主办方并不享有对足球比赛的著作权，选项A错误。

@#@运动员并不属于“表演者”，不享有表演者权，选项B错误。

@#@解说员极具个人风格的解说可能构成口述作品，乙电视台未经该解说员许可，使用其作品侵犯其著作权，选项C错误。

@#@广播电台、电视台对其播放的广播、电视享有播放者权，有权禁止未经其许可的转播行为，选项D正确。

@#@故本题答案为D。

@#@@#@7.甲展览馆委托雕塑家叶某创作了一座巨型雕塑，将其放置在公园入口，委托创作合同中未约定版权归属。

@#@下列行为中，哪一项不属于侵犯著作权的行为?

@#@（2014年卷三17题，单选）@#@A、甲展览馆许可乙博物馆异地重建完全相同的雕塑@#@B、甲展览馆仿照雕塑制作小型纪念品向游客出售@#@C、个体户冯某仿照雕塑制作小型纪念品向游客出售@#@D、游客陈某未经著作权人同意对雕塑拍照纪念@#@>@#@>@#@>@#@点击展开答案与解析@#@【知识点】：

@#@第1章>@#@第5节>@#@合理使用@#@【答案】：

@#@D@#@【解析】：

@#@@#@本题综合考查委托作品的著作权和著作权的合理使用。

@#@@#@根据《著作权法》第17条规定：

@#@“受委托创作的作品，著作权的归属由委托人和受托人通过合同约定。

@#@合同未作明确约定或者没有订立合同的，著作权属于受托人。

@#@”故雕塑的著作权属于雕塑家叶某。

@#@选项A中，甲展览馆的行为侵害了叶某的复制权，即以印刷、复印、拓印、录音、录像、翻录、翻拍等方式将作品制作一份或者多份的权利。

@#@B、C项中展览馆的行为和冯某的行为，侵犯了叶某的发行权，即以出售或者赠与方式向公众提供作品的原件或者复制件的权利。

@#@根据《著作权法》第22条规定：

@#@“在下列情况@#@8.甲公司开发出一项发动机关键部件的技术，大大减少了汽车尾气排放。

@#@乙公司与甲公司签订书面合同受让该技术的专利申请权后不久，将该技术方案向国家知识产权局同时申请了发明专利和实用新型专利。

@#@下列哪一说法是正确的?

@#@（2011年卷三17题，单选）@#@A、因该技术转让合同未生效，乙公司无权申请专利@#@B、因尚未依据该技术方案制造出产品，乙公司无权申请专利@#@C、乙公司获得专利申请权后，无权就同一技术方案同时申请发明专利和实用新型专利@#@D、乙公司无权就该技术方案获得发明专利和实用新型专利@#@>@#@>@#@>@#@点击展开答案与解析@#@【知识点】：

@#@第2章>@#@第4节>@#@专利的申请@#@【答案】：

@#@D@#@【解析】：

@#@@#@本题考查专利申请的单一性原则。

@#@@#@《专利法》第10条第3款规定：

@#@“转让专利申请权或者专利权的，当事人应当订立书面合同，并向国务院专利行政部门登记，由国务院专利行政部门予以公告。

@#@专利申请权或者专利权的转让自登记之日起生效。

@#@”本题中，“乙公司与甲公司签订书面合同受让该技术的专利申请权”，其技术转让合同已经生效，但专利申请权应该自技术转让合同登记之日起才生效。

@#@故A项中“该技术转让合同未生效”的表述错误。

@#@此外，乙公司是否享有专利申请权与其是否依据该技术方案制造出产品无关，故B项错误。

@#@@#@《专利法》第9条第1款规定@#@9.甲公司为其生产的啤酒申请注册了“冬雨之恋”商标，但在使用商标时没有在商标标识上加注“注册商标”字样或注册标记。

@#@下列哪一行为未侵犯甲公司的商标权?

@#@（2013年卷三19题．单选）@#@A、乙公司误认为该商标属于未注册商标，故在自己生产的啤酒产品上也使用“冬雨之恋”商标@#@B、丙公司不知某公司假冒“冬雨之恋”啤酒而予以运输@#@C、丁饭店将购买的甲公司“冬雨之恋”啤酒倒入自制啤酒桶，自制“侠客”牌散装啤酒出售@#@D、戊公司明知某企业生产假冒“冬雨之恋”啤酒而向其出租仓库@#@>@#@>@#@>@#@点击展开答案与解析@#@【知识点】：

@#@第3章>@#@第4节>@#@商标侵权行为的表现形式@#@【答案】：

@#@B@#@【解析】：

@#@@#@本题主要考查商标侵权行为。

@#@@#@《商标法》第57条规定：

@#@“有下列行为之一的，均属侵犯注册商标专用权：

@#@

（一）未经商标注册人的许可，在同一种商品上使用与其注册商标相同的商标的；@#@

（二）未经商标注册人的许可，在同一种商品上使用与其注册商标近似的商标，或者在类似商品上使用与其注册商标相同或者近似的商标，容易导致混淆的；@#@（三）销售侵犯注册商标专用权的商品的；@#@（四）伪造、擅自制造他人注册商标标识或者销售伪造、擅自制造的注册商标标识的；@#@（五）未经商标注册人同意，更换其注册商标并将该更换商标的商品又投入市场的；@#@（六）故意为侵@#@10.以下关于驰名商标保护的说法正确的是：

@#@（）@#@A、驰名商标的认定以行政主动认定为原则，以司法个案认定为例外@#@B、就商标争议案件中涉案商标是否属于驰名商标，争议中的人民法院在审理案件时可以进行认定@#@C、驰名商标保护不涉及不相同或者不相类似商品对驰名商标的复制、摹仿或者翻译@#@D、生产、经营者不得将“驰名商标”字样用于商品宣传等商业活动中@#@>@#@>@#@>@#@点击展开答案与解析@#@【知识点】：

@#@第3章>@#@第5节>@#@驰名商标的认定@#@【答案】：

@#@D@#@【解析】：

@#@@#@本题涉及驰名商标的保护问题。

@#@驰名商标的认定以被动认定和个案认定为原则。

@#@被动认定是指只能基于纠纷当事人的申请才能认定驰名商标，法院、商标局或商标评审委员会均不得主动依职权认定。

@#@个案认定是指只能在发生纠纷的个案中，商标是否驰名对争议的解决具有直接意义时才能依照法律标准进行审查认定。

@#@因此选项A错误。

@#@驰名商标的认定只能由最高人民法院指定的人民法院在审理案件时进行认定，因此选项B错误。

@#@国家工商行政管理总局商标局或商标评审委员会可以依法在处理相关纠纷时认定驰名商标。

@#@就不相同或者不相类似商品申请注册的商标是复制、摹仿或@#@11.甲和乙合作完成了歌曲《星海》，乙在甲无正当理由不同意的情况下允许丙公司录制并拍摄该歌曲的MV。

@#@某舞厅未经权利人的许可，播放了该歌曲光盘。

@#@下列说法正确的是：

@#@（）@#@A、乙在甲不同意的情况下不能允许丙公司录制并拍摄该歌曲的MV@#@B、乙所得的收益归自身所有@#@C、乙未经甲的同意，不得将该歌曲的著作权进行转让@#@D、某舞厅可以不经授权在公共场合播放该歌曲@#@>@#@>@#@>@#@点击展开答案与解析@#@【知识点】：

@#@第1章>@#@第3节>@#@合作作品的著作权人@#@【答案】：

@#@C@#@【解析】：

@#@@#@本题涉及合作作品的著作权以及著作权的合理使用制度。

@#@根据《著作权法实施条例》第9条的规定，合作作品不可以分割使用的，其著作权由各合作作者共同享有，通过协商一致行使；@#@不能协商一致，又无正当理由的。

@#@任何一方不得阻止他方行使除转让以外的其他权利，但是所得收益应当合理分配给所有合作作者。

@#@依照该规定，乙在甲无正当理由不同意的情况下不能将该歌曲的著作权进行转让，但可以允许丙公司录制并拍摄该歌曲的MV，只不过此时的收益要合理分配给甲。

@#@某舞厅的行为属于侵犯了作者的表演权，应当取得著作权人的同意，并向其支付报酬。

@#@故本题的正确@#@12.某诗人署名“漫动的音符”，在甲网站发表题为“天堂向左”的诗作，乙出版社的《现代诗集》收录该诗，丙教材编写单位将该诗作为范文编入《语文》教材，丁文学网站转载了该诗。

@#@下列哪一说法是正确的?

@#@（2011年卷三16题，单选）@#@A、该诗人在甲网站署名方式不合法@#@B、“天堂向左”在《现代诗集》中被正式发表@#@C、丙可以不经该诗人同意使用“天堂向左”，但应当按照规定支付报酬@#@D、丁网站未经该诗人和甲网站同意而转载，构成侵权行为@#@>@#@>@#@>@#@点击展开答案与解析@#@【知识点】：

@#@第1章>@#@第5节>@#@法定许可使用@#@【答案】：

@#@C@#@【解析】：

@#@@#@本题主要考查的是著作权的内容及法定许可，难度中等。

@#@@#@署名权，即表明作者身份，在作品上署名的权利。

@#@作者拥有署名方式决定权即署其本名、笔名、别名或假名的选择决定权。

@#@该诗人署名“漫动的音符”是实现其署名权的合法方式。

@#@故A项表述错误，不当选。

@#@@#@发表权，即著作权人享有的决定作品是否公之于众的权利。

@#@公之于众，指著作权人自行或者经著作权人许可将作品向不特定的人公开，但不以公众知晓为条件。

@#@发表权只能依法行使一次，作品一旦发表，发表权即消灭，以后再次使用与发表权无关。

@#@本题中，该诗人在甲网站发表“天堂向左”的诗作即行使了@#@13.乙的下列行为中，哪一行为构成对甲的专利权的侵犯？

@#@@#@A、甲仅享有BMW汽车的外观设计专利权，乙未经甲同意，擅自仿造甲享有专利权的BMW汽车模型出售@#@B、甲享有BMW汽车的外观设计专利权，乙购买了10辆由丙生产的侵犯甲外观设计专利权的汽车，全部用于出租经营@#@C、甲享有“伽利略”电子显微镜的产品专利权，乙工厂未经甲允许，擅自仿制了20台“伽利略”电子显微镜，交给工厂的科研部门用于科学研究@#@D、甲享有“伽利略”显微镜的产品专利权，乙工厂未经甲允许，擅自仿制了20台“伽利略”电子显微镜销售，甲起诉乙侵犯专利权，乙在诉讼中证明其仿制的“伽利略”电子显微镜与在甲专利申请日之前已经公开@#@>@#@>@#@>@#@点击展开答案与解析@#@【知识点】：

@#@第2章>@#@第6节>@#@专利权的保护范围@#@【答案】：

@#@C@#@【解析】：

@#@@#@①《专利法》第59条第二款规定：

@#@“外观设计专利权的保护范围以表示在图片或者照片中的该产品的外观设计为准，简要说明可以用于解释图片或者照片所表示的该产品的外观设计。

@#@”《关于审理侵犯专利权纠纷案件应用法律若干问题的解释》第8条规定：

@#@“在与外观设计专利产品相同或者相近种类产品上，采用与授权外观设计相同或者近似的外观设计的，人民法院应当认定被诉侵权设计落入专利法第五十九条第二款规定的外观设计专利权的保护范围。

@#@”据此，在A选项中，乙虽然制造的汽车模型与甲的外观设计专利权的设计部分相同，但与甲的外观设计适用的产品既不@#@14.W研究所设计了一种高性能发动机，在我国和《巴黎公约》成员国L国均获得了发明专利权，并分别给予甲公司在我国、乙公司在L国的独占实施许可。

@#@下列哪一行为在我国构成对该专利的侵权?

@#@（2016年卷三16题，单选）@#@A、在L国购买由乙公司制造销售的该发动机，进口至我国销售@#@B、在我国购买由甲公司制造销售的该发动机，将发动机改进性能后销售@#@C、在我国未经甲公司许可制造该发动机，用于各种新型汽车的碰撞实验，以测试车身的防撞性能@#@D、在L国未经乙公司许可制造该发动机，安装在L国客运公司汽车上，该客车曾临时通过我国境内@#@>@#@>@#@>@#@点击展开答案与解析@#@【知识点】：

@#@第2章>@#@第6节>@#@专利侵权行为@#@【答案】：

@#@C@#@【解析】：

@#@@#@本题主要考查专利侵权行为。

@#@@#@《专利法》第69条规定：

@#@“有下列情形之一的，不视为侵犯专利权：

@#@

（一）专利产品或者依照专利方法直接获得的产品，由专利权人或者经其许可的单位、个人售出后，使用、许诺销售、销售、进口该产品的；@#@

（二）在专利申请日前已经制造相同产品、使用相同方法或者已经作好制造、使用的必要准备，并且仅在原有范围内继续制造、使用的；@#@（三）临时通过中国领陆、领水、领空的外国运输工具，依照其所属国同中国签订的协议或者共同参加的国际条约，或者依照互惠原则，为运输工具自身需要而在其装置和设备中使用有关专利的；@#@（@#@15.中学英语教师甲积数十年教学经验，总结出一套提高英语水平的学习方法。

@#@学校指派青年教师乙将甲的学习方法总结成书面材料以便推广，乙在跟班听课和向甲请教的基础上，根据自己的构思编写了介绍甲的学习方法的材料。

@#@之后，乙应出版社的要求，对该材料作进一步加工，写成《英语学习妙法》一书，署自己一人的名。

@#@该书出版后，甲提出异议，认为该书的作者应是自己而不是乙。

@#@学校也提出异议，认为乙的出书行为侵犯了学校对总结材料的著作权。

@#@该书的著作权应归谁享有?

@#@（）@#@A、应归甲享有@#@B、应归乙享有@#@C、应归甲、乙共同享有@#@D、应归学校享有@#@>@#@>@#@>@#@点击展开答案与解析@#@【知识点】：

@#@第1章>@#@第3节>@#@演绎作品的著作权人@#@【答案】：

@#@B@#@【解析】：

@#@@#@本题涉及著作权的归属问题。

@#@依据《著作权法》第12条的规定，改编、翻译、注释、整理已有作品而产生的作品，其著作权由改编、翻译、注释、整理人享有，但行使著作权时不得侵犯原作品的著作权。

@#@同时依据《著作权法》第16条的规定，公民为完成法人或者其他组织工作任务所创作的作品是职务作品，除本条第2款的规定以外，著作权由作者享有，但法人或者其他组织有权在其业务范围内优先使用。

@#@作品完成2年内，未经单位同意，作者不得许可第三人以与单位使用的相同方式使用该作品。

@#@有下列情形之一的职务作品，作者享有署名权，著作权的其他权利由法人或@#@16.商品使用未经核准注册商标的，根据我国商标法的规定应当如何处理?

@#@（）@#@A、一律不得在市场上销售，违者应受行政处罚@#@B、原则上不允许在市场上销售，但商标法另有规定的除外@#@C、一律可以在市场上销售，但其商标不受法律保护@#@D、原则上可以在市场上销售，但商标法另有规定的除外@#@>@#@>@#@>@#@点击展开答案与解析@#@【知识点】：

@#@第3章>@#@第1节>@#@商标注册的原则@#@【答案】：

@#@D@#@【解析】：

@#@@#@本题涉及商标的自愿注册原则。

@#@自愿注册原则是指商标使用人是否申请商标注册取决于自己的意愿。

@#@在自愿注册原则下，商标注册人对其注册商标享有专用权，受法律保护。

@#@未经注册的商标，可以在生产服务中使用，但其使用人不享有专用权，无权禁止他人在同种或类似商品上使用与其商标相同或近似的商标，但驰名商标除外。

@#@同时我国规定了在极少数商品上使用的商标实行强制注册原则，作为对自愿注册原则的补充。

@#@《商标法》第6条规定，法律、行政法规规定必须使用注册商标的商品，必须申请商标注册，未经核准注册的，不得在市场销售。

@#@因此本题答案为D。

@#@@#@17.我国著作权法不予保护的对象不包括：

@#@（）@#@A、具有立法、行政、司法性质的文件的官方正式译文@#@B、通用表格和公式@#@C、口述作品@#@D、时事新闻@#@>@#@>@#@>@#@点击展开答案与解析@#@【知识点】：

@#@第1章>@#@第2节>@#@不予保护的对象@#@【答案】：

@#@C@#@【解析】：

@#@@#@本题涉及著作权法不予保护的对象问题。

@#@根据我国《著作权法》第5条的规定，本法不适用于：

@#@

（1）法律、法规，国家机关的决议、决定、命令和其他具有立法、行政、司法性质的文件，及其官方正式译文；@#@

（2）时事新闻；@#@（3）历法、通用数表、通用表格和公式。

@#@因此，我国著作权法不予保护的对象包括选项ABD，不包括选项C。

@#@故本题答案为C。

@#@@#@18.甲的画作《梦》于1960年发表。

@#@1961年3月4日甲去世。

@#@甲的唯一继承人乙于2009年10月发现丙网站长期传播作品《梦》，且未署甲名。

@#@2012年9月1日，乙向法院起诉。

@#@下列哪一表述是正确的?

@#@（2013年卷三17题，单选）@#@A、《梦》的创作和发表均产生于我国《著作权法》生效之前，不受该法保护@#@B、乙的起诉已超过诉讼时效，其胜诉权不受保护@#@C、乙无权要求丙网站停止实施侵害甲署名权的行为@#@D、乙无权要求丙网站停止实施侵害甲对该作品的信息网络传播权的行为@#@>@#@>@#@>@#@点击展开答案与解析@#@【知识点】：

@#@第1章>@#@第5节>@#@著作权的保护期限@#@【答案】：

@#@D@#@【解析】：

@#@@#@本题综合考查著作权的保护期限和著作财产权。

@#@@#@《著作权法》第2条第1款规定：

@#@“中国公民、法人或者其他组织的作品，不论是否发表，依照本法享有著作权。

@#@”第60条第1款规定：

@#@“本法规定的著作权人和出版者、表演者、录音录像制作者、广播电台、电视台的权利，在本法施行之日尚未超过本法规定的保护期的，依照本法予以保护。

@#@”据此，只要权利尚在我国《著作权法》规定的保护期限之内，均受《著作权法》的保护，发表与创作时间在法律生效之前，并不能排除保护，故A项错误。

@#@@#@《著作权法》第20条规定，作者的署名权、修改权、保护作品完整权@#@19.下列所述四种情形，乙的哪一行为构成对甲之外观设计专利权的侵害？

@#@@#@A、甲对由“一个茶壶与四个茶杯”组成的成套产品享有一外观设计专利权。

@#@未经甲允许，乙制造、出售的由“一个茶壶与四个茶杯”组成的成套产品中，与甲享有专利权的外观设计相比，茶壶的设计“近似”，但茶杯的设计“不相同”亦“不近似”@#@B、甲对由“基座和水壶两个组件”组成的电热水壶享有一外观设计专利权。

@#@未经甲允许，乙制造、出售的由“基座和水壶两个组件”组成的电热水壶，与甲享有专利权的外观设计相比，基座的设计“相同”，但基座与水壶组合状态下的设计“不相同”亦“不近似”@#@C、甲对“国际象棋”享有一外观设计专利权。

@#@未经甲同意，乙制造、出@#@>@#@>@#@>@#@点击展开答案与解析@#@【知识点】：

@#@第2章>@#@第6节>@#@专利侵权行为@#@【答案】：

@#@A@#@【解析】：

@#@@#@①《专利侵权解释

（二）》第15条规定：

@#@“对于成套产品的外观设计，被诉侵权设计与其一项外观设计相同或者近似的，人民法院应当认定被诉侵权设计落入专利权的保护范围。

@#@”A选项中，由“一个茶壶与四个茶杯”组成的成套产品系“五个独立的产品”，甲虽仅享有一个外观设计专利权，但与甲分别就一个茶壶和四个茶杯享有五个外观设计专利权具有“等价性”。

@#@因此，若乙擅自制造、出售的成套产品中有一个产品与甲享有专利权的外观设计“相同”或者“近似”，即成立对甲外观设计专利权之侵犯。

@#@故A选项当选。

@#@@#@②《专利侵权解释

（二）》第16条第一款规@#@20.某电影公司委托王某创作电影剧本，但未约定该剧本著作权的归属，并据此拍摄电影。

@#@下列哪一未经该电影公司和王某许可的行为，同时侵犯二者的著作权?

@#@（2017年卷三14题，单选）@#@A、某音像出版社制作并出版该电影的DVD@#@B";i:

27;s:

24015:

"飞利浦市场营销策划作业@#@编号：

@#@@#@成绩：

@#@@#@课程名称：

@#@@#@市场营销策划@#@题目：

@#@@#@飞利浦空气净化器策划书@#@院系：

@#@@#@工商管理系@#@姓名+学号@#@温钦伟111032194@#@陈杰111032019@#@ @#@@#@2014@#@年@#@6@#@月@#@30@#@日@#@ @#@@#@前言@#@随着世界可利用自然资源的不断减少，人民对生态环境的重视，物质文化水平的提高以及自身健康意识的不断增强，环保行业将是一个不断发展的朝阳行业。

@#@而家居环保行业，更将随着人民私有住房的拥有率，收入水平，消费能力，生活质量意识的不断提高，面临着一个前所未有的发展空间。

@#@当前社会，各个城市在追求经济高速发展的同时，往往也是以环境作为牺牲的对象，城市中的工业区的废气污染，汽车排放尾气污染，建筑灰尘使得空气的质量越来越差。

@#@不少城市经常出现雾霾天气，导致室外能见度较多，严重影响了广大市民的出行，同时间接影响了室内的空气质量。

@#@人民在饱受恶劣空气质量的情况下，也在慢慢地开始关注健康的生活，人们的眼光也开始关注环保。

@#@在这种情况下，为了解决室内的空气污染问题，空气净化器应运而生，这种空气净化器不同于以往的加湿器，它除了可以控制室内的湿度，还能控制室内空气的质量。

@#@飞利浦公司为了全面了解人们对本公司空气净化器的关注程度，利用本次飞利浦空气净化器营销策划方案来进一步了解深入，做好中国市场。

@#@@#@ @#@@#@摘要@#@根据对飞利浦空气净化器在中国市场发展情况的调查，主要对其做了一个详细的营销策划方案。

@#@通过调查飞利浦空气净化器在中国的市场环境，发展前景，市场分析，营销目标确定，企业的SWOT分析等，制定了一套符合实际具有可行性的策划方案，主要从营销策略中的产品策略，渠道策略，定价策略，促销策略等各方面进行策划，符合飞利浦公司的发展实际，通过结合公司的优势，更好的开拓中国市场，提高产品在中国市场占有率。

@#@@#@一、营销目标@#@根据中商情报网公布的2014年第一季度空气净化器的市场占有率数据中，飞利浦空气净化器在中国市场的市场占有率达到26.8%，保持市场领先者的地位。

@#@本次对飞利浦空气净化器的营销是为了能够快速地开拓市场，提高市场的知名度，把在中国的市场占有率提高到30%左右。

@#@@#@二、营销环境分析@#@

（一）PEST分析@#@

（1）政治环境：

@#@2011年3月，国家发改委发布《产业结构调整指导目录（2011年本）》，将“大气污染治理装备：

@#@300兆瓦以上燃煤电站烟气SCR脱硝技术装备（脱氮效率90%以上，催化剂使用寿命16000小时以上）;@#@钢铁烧结烟气循环流化床干法脱硫除尘成套装备（钙硫比：

@#@1.2-1.3）;@#@1000兆瓦超超临界机组配套电除尘技术装备;@#@电袋复合除尘技术装备（烟尘排放浓度<@#@30毫克/立方米）;@#@1000兆瓦超超临界以上机组脱硫氧化多级离心鼓风机（风量≥450立方米/分钟、升压≥14000毫米水柱）;@#@等离子体废气净化机（废气去除率>@#@95%）”列入鼓励类项目。

@#@@#@产品结构升级的政策导向将带动企业淘汰落后的技术和生产线，研发、销售新型安全环保产品，空气净化器行业必将迎来新一轮的技改和产品结构升级的高潮。

@#@@#@

（2）经济环境@#@经济制度依然以国家干预的市场经济制度为主，基于近年的市场化深入改革，未来经济环境有望得到改善。

@#@同时，GDP依然保持强劲的发展势头，城镇化现象正在加剧，居民收入水平有望得到提升。

@#@@#@（3）社会环境@#@尽管在计划生育的政策下，中国的人口增长有大幅度减缓。

@#@但其人口基数依然是全球第一，拥有着约14亿的的庞大人口。

@#@随着技术和教育的发展以及生产力的答复提升，居民的消费观念以及生活方式较以往发生巨大变化，逐步偏向于一种时尚，环保，健康的生活方式。

@#@同时，在贫富差距的现象下中产阶级的数量正在逐步扩大。

@#@@#@（4）技术环境：

@#@　@#@1.申请年专利数量@#@1996-2012年，我国空气净化器的专利申请数量呈波动趋势。

@#@2010年，我国空气净化器专利申请数量为27个;@#@2011年，专利申请数为22个。

@#@2012年，我国空气净化器专利申请数量为11个。

@#@@#@2.公开年专利数量@#@1996-2012年，我国空气净化器的专利公开数量总体上呈上升趋势。

@#@2010年，我国空气净化器专利公开数量为35个;@#@2011年，专利公开数为19个。

@#@2012年，我国空气净化器专利公开数量为30个。

@#@@#@3.空气净化技术专利申请人分析@#@从空气净化器专利技术申请人构成来看，雷克特本克斯尔（英国）有限公司申请的专利最多，达到56个;@#@刘达斯排名第二，其专利技术为18个。

@#@@#@4.空气净化技术热门专利技术分析@#@从我国空气净化器专利技术构成来看，23-04专利最多，达到193个;@#@28-99排名第二，其专利数量为42个。

@#@@#@

（二）产品市场分析@#@1.产品的市场性@#@随着城市化的加剧，房地产行业得到极大发展。

@#@室内装修也逐渐开始大量应用含有苯等污染元素的现代装修元素。

@#@这一行为对室内空气造成了极大污染，也对人体的健康构成了极大的威胁。

@#@随着室内空气污染的危害性逐渐被人们熟知，基于健康的生活理念，消费者开始追求一种更健康，更环保的室内环境。

@#@而空气净化产品正是基于这一消费需求而发展起来的新行业。

@#@随着城市化的不断深入，基于中国市场的庞大消费人群，在健康以及环保的消费理念的影响下，空气净化器将会拥有庞大的消费市场。

@#@@#@2.现实市场及潜在市场状况@#@据了解，目前全球空气净化器年销量超过了1000万台，但在中国家庭的普及率却极低，不到1%，而日本和美国则分别达到了17%和27%。

@#@其实，空气净化器普及率低，主要还受社会发展水平和消费认知的影响，空气净化设备市场尚属于“新概念”产品，这一新产业的发展并不稳定。

@#@尽管整体市场规模还是较小，但市场增长幅度则令人惊喜，据《2014-2018年中国空气净化器行业市场需求预测与投资战略规划分析报告》前瞻数据显示：

@#@随着我国环境状况的恶化，近几年持续的雾霾天气带动了空气净化器行业的快速发展。

@#@自2007年以来，我国空气净化器行业资产、负债规模均保持12%以上的增长速度，2012年分别达到181.15亿元和107.44亿元，分别同比增长15.44%、18.75%。

@#@家电产业资深观察家预计，到2014年，我国空气净化器年产值将达700亿元，3年内能够达到5000万台的市场增量，以3000元每台计算的话，就是1500亿元的市场份额。

@#@而且目前空气净化器集中度非常低，未来还会陆续有新品牌加入进来。

@#@在未来几年之内，这个行业还会高速增长。

@#@尚普咨询在《2013-2017年中国空气净化器市场分析及投资策略研究报告》中提到：

@#@我国的空气净化器行业还处于高速增长期，整体利润都很高，已经进入暴利行业的队列。

@#@在未来，空气净化器有望像彩电一样在家庭中普及。

@#@基于城市化的进程和消费观念的日益改变，空气净化器潜在市场非常巨大。

@#@@#@（三）产品市场竞争分析@#@1.产品市场竞争现状@#@由于行业标准尚未建立起来，目前市场上的竞争一片混乱，具体体现为以下四大方面。

@#@@#@1）产品乱@#@目前各大厂家生产产品所依据的空气净化原理各有不同。

@#@有的厂家称自己的产品采用的是净离子群技术，而有的企业则采用活性炭滤芯过滤，还有的企业是把加湿和净化功能合二为一。

@#@@#@2）宣传乱@#@不管产品依据什么原理，各厂家都打出“除甲醛”的旗号，并在此基础上主推各自的卖点。

@#@你若说“甲醛下降率99.7%”，我就讲“清除甲醛99.36%”；@#@你是“净化器专家”，我称“中南海专用”；@#@你能“除菌、消毒”，我还“养颜、护发”。

@#@@#@3）认证乱@#@市面上的净化器虽然都标称其产品经过权威部门检验，但认证机构却五花八门，让消费者一头雾水。

@#@对于厂家提供的各种所谓“权威认证资质”，一位业内人士称，空气净化器并不在国家强制认证的产品名单之内，所以并不需要进行功能性认证，产品只需通过安全质量认证和2008年年底修订的GB/T18801-2008《空气净化器》标准。

@#@另外，有的企业所使用的国外的认证标准，与国内的计算方法不同，这也会造成混乱。

@#@@#@4）价格乱@#@目前市场上空气净化器价格从几百到几千不等。

@#@有专家表示，目前市场上的空气净化器有的带显示屏，有的有风机，产品的过滤材料也不同，净化原理也各不相同，有的产品很简单，成本低，但有的成本确实比较高。

@#@所以造成现在市场鱼龙混杂的局面，但短时间内很难规范，很难统一定价。

@#@@#@2.产品品牌市场关注比例@#@从品牌关注情况来看，市场依旧保持着飞利浦与夏普两强领跑，其余众品牌互相激烈竞争的市场关注格局，但两者的关注差距开始拉大。

@#@@#@品牌关注格局：

@#@三星、远大关注排名上升，飞利浦涨幅最大。

@#@@#@产品关注型号：

@#@飞利浦AC4076最受消费者关注，优势明显。

@#@@#@市场关注指数：

@#@5月空气净化器市场关注指数环比下滑了24.0%。

@#@@#@产品功率结构：

@#@47W功率的空气净化器产品最受消费者关注。

@#@@#@价格段结构：

@#@本月消费者的关注重心向中低端价位段转移。

@#@@#@主流厂商分析：

@#@本月空气净化器市场日关注指数最高为11838点。

@#@@#@3.波特五力模型分析@#@ @#@@#@

（1）现有竞争者：

@#@现有竞争者主要有夏普，亚都，松下等。

@#@虽然在现阶段飞利浦还处于市场领导者的地位，但夏普紧随其后，还无法形成绝对的领导地位，竞争形势严峻。

@#@@#@

（2）新进入者的威胁：

@#@随着空气净化器行业的发展，其高额利润和庞大市场必将吸引海尔等传统家电巨头的进入，未来的竞争将会大大空前加大，应该在市场前期获取先机，在后期形成优势。

@#@@#@（3）替代品的威胁：

@#@随着绿色环保概念的流行，室内盆栽也也以其独特的卖点以及较低价格获得大量市场，容易对空气净化器这一行业造成冲击。

@#@@#@（4）买方的议价能力：

@#@消费者比以前的消费者更加重视质量以及服务，服务成本将大大增加。

@#@@#@（5）卖方的议价能力：

@#@作为长期合作的供应商，议价幅度不大，不过受劳动力因素以及物价上涨的压力影响，供应商极大程度会通过提价获取更多收入。

@#@@#@对策：

@#@以产品差异化策略为竞争策略，形成自己的独特优势，培养顾客的忠诚度，把上游供应商成本转移到消费者身上。

@#@@#@4.SWOT分析@#@优势@#@Strengths@#@1.拥有完善的核心技术，在技术上@#@领先于大部分空气净化器企业@#@2.拥有相对成熟的生产线和生产技@#@术和管理经验@#@3.品牌知名度高，获得广大消费者@#@关注@#@劣势@#@Weaknesses@#@1，涉足领域太多，业务繁杂，关@#@联松散@#@2.在中国缺乏销售渠道和销售网点@#@3.财务波动大@#@机会@#@Opportunities@#@1.政府关注绿色环保行业，支持环@#@保行业发展@#@2.消费者越来越重视健康，环保，@#@营养的生活方式@#@3.中产阶级正在日益扩大@#@威胁@#@Threats@#@1.行业竞争激烈@#@2.技术日新月异，行业的寿命越来@#@越短，容易被其他产品替代@#@3.潜在进入者的实力雄厚，技术完@#@善，拥有极强的挑战力@#@（四）消费者分析@#@1.消费者主要构成@#@购买空气净化器的人群往往集中在拥有自己房子并进行现代化装修的人群，即普遍集中在中国的中产阶级以及高收入人群。

@#@往往以家庭的核心收入者为主，具体表现为新婚夫妻，年轻白领，中年家长等等。

@#@@#@2.消费者的行为特点@#@目标消费人群一般具有较高的收入，消费理念比较时尚，喜欢追求健康的高品质生活，或者热衷于追求绿色环保的生活。

@#@同时热衷于新兴的互联网购物，喜欢线上购物，对于产品的质量和相关服务有一定的要求。

@#@@#@3.消费者目前对产品的认知状况@#@家用空气净化器市场在我国还处于起步阶段，消费者对空气净化器的认识还非常有限。

@#@由于对空气净化器的认识不足以及价格因素的制约，现在还未能做到普及，只有部分的消费人群具有购买意识和购买行为。

@#@在对待空气净化器的态度上，不同的消费者的关注点也不同。

@#@普通消费者普遍关注产品的价格，净化效果以及使用寿命等因素，而高端消费者则对价格的敏感度不高，着重于其净化效果，使用寿命以及便利性等。

@#@@#@三、市场营销战略@#@

（一）市场定位@#@1．目标消费人员定位：

@#@北京，上海，广州，深圳等一线城市高收入，注重空气质量的高级白领和拥有私有住房的新婚夫妻。

@#@@#@2.市场定位：

@#@中高端市场@#@3.产品定位：

@#@家庭必备电器@#@四、市场营销策略@#@

（一）产品策略@#@1.产品组合系列@#@飞利浦空气净化器可以分为四个系列，分别为健康新居系列空气净化器、起居系列空气净化器、带加湿功能空气净化器以及卧室系列空气净化器。

@#@四个系列的空气净化器能够不断满足各个环境的需求。

@#@@#@2.产品功能诉求@#@飞利浦空气净化器持久保护，长久健康”，高效过滤空气中污染物，犹如一个“清洗风车”，将空气过滤干净，让您和家人健康享受安心生活。

@#@@#@3.产品的特点@#@

（1）健康空气@#@特有复合高效去甲醛滤网，双重空气传感器可准确自动判别空气洁净度，快速模式可即时以最高速度清洁空气。

@#@@#@

（2）持久保护@#@当需要更换滤网时，健康空气滤网更换提示灯会发出指示，健康保证智能锁保您持久享受健康空气。

@#@@#@（3）简约@#@自动运行模式，操作更轻松，智能夜间模式以静音低速运行，空气质量指示灯可清晰地显示空气质量级别，5级风速调节让您可以根据需要来调整风速。

@#@@#@4.产品定位@#@绿色健康，家庭必备@#@5.强化服务意识，以服务取胜@#@

（1）成立“飞利浦空气净化“售后服务中心，定期为用户进行产品检查，维修和保养服务，还可以根据用户的特殊要求提供服务。

@#@@#@

（2）传设“飞利浦空气净化“热线，提高业务技术咨询与服务。

@#@@#@（3）针对客户的投诉，成立客户投诉受理中心，以最快的速度对客户的投诉做出回应。

@#@@#@（4）建立客户档案，热情接待来访和访问客户，树立企业良好的印象。

@#@@#@（5）提供质量保证承诺，建立信用服务。

@#@@#@

（二）定价策略@#@1.产品地点差别定价@#@根据销售地的经济水平和消费水平有差别地进行定价（如对于上海静安区、浦东区等高档住宅小区，可适当提高室外净化器的售价）@#@2.销售时间差别定价@#@在夏天这一销售旺季提价，在冬天这一销售淡季降价。

@#@@#@3.价格调整策略@#@由于飞利浦空气净化器主要面向中高端市场的，所以产品采用撇脂定价，提高产品市场定位，然后在一些促销活动中对产品进行降价促销，以此来渲染吸引客户。

@#@@#@（三）渠道策略@#@渠道模式：

@#@采用线上与线下两种模式结合的方式进行渠道建设@#@渠道结构：

@#@飞利浦空气净化器作为一种技术产品，应该减少各级中间商的层次，缩短渠道长度，让厂商跟客户的距离更加贴近，从而为客户提高更加优质的服务。

@#@@#@1.线下模式@#@

（1）超市渠道：

@#@可以和华润万家，沃尔玛，家乐福等知名超市进行合作。

@#@@#@

（2）大卖场渠道：

@#@苏宁，国美等等@#@（3）厂商自建渠道：

@#@仿照格力模式，建立区域销售中心。

@#@@#@2.线上模式@#@

（1）飞利浦电子商务平台@#@

（2）与大型电子商务平台合作，如京东商城与淘宝商城@#@（三）促销策略@#@促销的目的：

@#@为产品提高顾客认知度，打响产品知名度，为企业树立良好的形象，获得广大消费者的好评，做到提高空气净化器就会想到飞利浦的品牌，这是本次促销目的的一部分。

@#@最重要的目的是为了推广飞利浦各个型号的空气净化器，从而带动飞利浦空气净化器的销售，进而提高飞利浦的市场占有率。

@#@@#@1.广告促销@#@

（1）电视广告@#@利用明星效应，请一些当红明星做代言，好好地做一个广告宣传片，选择中央电视台，湖南卫视等知名电视频道分时段地播出设计的广告片。

@#@@#@

（2）网络@#@如今网络发达，覆盖面广，完全的信息共享，很好地为提高产品知名度提供方面的渠道。

@#@比如在网上发放产品促销活动的日期，同时把设计的明星代言广告也放在网络上。

@#@@#@（3）报纸@#@随着网络的大力发展，人们获得信息的渠道也发生了改变，但是报纸在人们的生活中还是占据重要的地位。

@#@飞利浦公司可以跟一些知名的报纸集团合作，通过报纸的形式把相关的产品信息传递给目标消费者。

@#@@#@（4）超市POP广告@#@在各个超市人流量大的地方投放POP广告。

@#@@#@2.人员推广@#@在飞利浦公司提调一些人员或重新招聘一些人员进行产品推广，首先对这一些人进行职业化的培训，提供推销人员的素质，然后分派推销人员到新房各个小区，为居民义务讲解空气中的有害物质，装修涂料的危害等，使潜在目标客户了解到该产品的重要性。

@#@接着向目标消费者介绍我们飞利浦空气净化器的功能与效果，让客户对我们的产品产生浓厚的兴趣。

@#@@#@3.公关策略@#@在空气净化器产品行业里，口碑的作用非常大。

@#@品质好，功效明显，消费者口耳相传，会带来新的客户，因此飞利浦公司也需要注重公关活动。

@#@@#@

（1）“绿色产房”计划@#@随着空气质量越来越差，环境越来越恶劣。

@#@飞利浦公司将启动“绿色产房“计划，在广州10家三甲以上的医院捐助20台空气净化器，为婴儿提供一个良好的出生的环境。

@#@此举意在提高本公司的形象，增强公司公信力和美誉度。

@#@@#@

（2）政府指定产品@#@通过一系列的公关手段，争取成为广东省省委省政府各个机关空气净化器的指定购买对象。

@#@此举有助于树立一个政府依赖产品，将在目标消费者中树立一个质量过硬的产品形象。

@#@@#@4.促销活动策划@#@

（1）促销活动主题：

@#@让健康一直陪伴你@#@

（2）促销活动时间：

@#@2014年6月-2014年9月@#@（3）促销活动地点：

@#@北京，上海，广州，深圳等一线城市销售门店@#@（4）促销方式：

@#@客户购买一台飞利浦空气净化器后就可以参与幸运大转盘抽奖活动。

@#@@#@（5）促销目的：

@#@提高飞利浦空气净化器，推广空气净化器。

@#@@#@（6）奖品设置：

@#@单柜冰箱6台；@#@自行车一辆，啤酒50打（每个活动现场）@#@五、行动方案@#@

（一）准备阶段@#@1.产品推广时应准备的各种证件@#@2.市场调查@#@3.制定各地市场启动方案@#@4.营销队伍培训与组建@#@5.与相关广告宣传媒体签订合同@#@6.渠道确定@#@7.完成铺货@#@

（二）导入阶段@#@1.电视，网络，广告同时发布，力度要大@#@2.报纸软文协助高频度宣传@#@3.销售通路的建设与完善@#@4.消费终端拦截，促销助力@#@（三）深入阶段@#@1.重点时段电视，网络广告宣传@#@2.适量报纸软文@#@3.促销活动定期举行@#@4.加大促销品投放力度@#@六、营销预算@#@为了确保飞利浦空气净化器2014年6月-9月的市场促销活动能够如期进行，本章对市场促销活动的各部分费用进行了评估和预算，并对活动执行时间进行了规定，各个项目负责人严格按照活动预算表执行，具体的各项费用如下表所示：

@#@@#@广告投放预算表1单位：

@#@元@#@项目@#@开支明细@#@费用@#@电视广告@#@广告制作费100000@#@广告投放费用5000000@#@5100000@#@网络广告@#@广告制作费10000@#@广告投放费500000@#@510000@#@报纸@#@广告制作费5000@#@广告投放费100000@#@105000@#@合计@#@5715000@#@其他推广项目预算表2单位：

@#@元@#@项目@#@开支明细@#@费用@#@人员推销费用@#@临时推销员10000@#@培训费5000@#@服装费1000@#@员工工资10000@#@26000@#@公关策划费用@#@20台空气净化器60000@#@其他杂费5000@#@65000@#@促销活动赠品费用@#@单柜冰箱100000@#@自行车20000@#@啤酒10000@#@130000@#@其他活动费用@#@人员费用，销售费用和其他50000@#@50000@#@合计@#@271000@#@七、营销控制@#@飞利浦公司在推广空气净化器时，应该对其进行市场营销控制，主要是指公司市场营销管理者经常检查市场管销计划的执行情况，看看计划与实绩是否一致，如果不一致或没有完成计划，就要找出原因所在，并采取适当措施和正确行动，以保证市场营销计划的完成，营销控制主要分为一般程序和例外管理二个方面的工作。

@#@@#@

（一）一般程序：

@#@常用做法是把目标，预算按月或季度分开，上级及时了解各个阶段的销售实绩，掌握未能完成任务的环节，分析原因，并要求限期做出解释和提出改进措施。

@#@@#@

（二）例外管理：

@#@市场推广部门针对意外事件做出及时反映，全面列举可能发生的各种不利情况，发生的概率和危险程度，应当采取的预防措施和必须准备的善后措施，制定应急计划。

@#@@#@八、结束语@#@对于当今社会的迅速发展，环境破坏的日益严重，我相信人们会越来越感受到环保的重要性，也会越来越明白健康的重要性。

@#@空气净化器在中国市场是一个朝阳产品，有巨大的发展潜力，我们相信飞利浦空气净化器凭借优质的产品质量，市场占有率会越来越高，前景广阔。

@#@@#@通过本次市场策划，让我们更加深刻了解到，市场的多变性，需求的多样性，竞争的激烈性。

@#@使我们明白了，要想企业产品具有较高的竞争实力，就要全方位做好市场营销策划，从各个方面着手，真正做到竞争为死角。

@#@@#@ @#@@#@九、附录@#@由于文章篇幅有限，以下相关资料不在此显示，具体内容可以通过网站链接进行了解@#@1.国家发改委发布《产业结构调整指导目录（2011年本）》@#@2.《2014-2018年中国空气净化器行业市场分析报告》@#@ @#@@#@十、小组分工@#@温钦伟：

@#@市场营销战略市场营销策略营销预算营销控制@#@策划书归纳总结PPT制作@#@陈杰：

@#@营销环境分析@#@";i:

28;s:

18913:

"范文教育实习总结2@#@教育实习总结@#@　　摘要：

@#@3个多月的教育实习工作，给我们留下的是一笔独一无二的精神财富。

@#@在这一次的实习中，我们的教育教学工作与班主任工作都得到了一次很好的锻炼，通过真正的小学英语课堂教学，在发现不足的同时，我们也在改进中学习和提升自我。

@#@@#@　　关键词：

@#@教育实习@#@　　小学英语教学@#@　　班主任工作@#@　　XX年2月28日，在带队老师的带领下，作为英语教育师范生的我们，一行4人带着对“人民教师”这一崇高职业的神秘感，怀着兴奋、愉悦的心情，踌躇满志地来到佛山市禅城区南庄中心小学，开始我们为期3个多月的教育实习工作。

@#@@#@　　我被分在五年级

（1）班作实习班主任，并且兼任五年级三个班和二（4）班的实习英语老师。

@#@我的专业指导老师是关顺菊老师，我的正式班主任是刘晓婷老师，这两位老师都是在各自的教学领域里有着非常丰富的课堂教学与课堂管理经验，我被安排到跟着这两位老师学习，我感到深感荣幸。

@#@在实习中，我还发现这个小学的老师都很和善、友好，每当我们有问题要向他们请教，他们都很乐意地指导和帮助我们。

@#@这为我们的实习工作提供了不少便利。

@#@@#@　　总的概括起来，我的实习生活主要包括以下几个部分：

@#@@#@　　一、教育教学工作@#@　　从3月1日到4月1日是我们的进点见习阶段，在这期间我们的工作主要是以听英语科的教学课为主，侧重随班听其他各科的教学课，并且认真地做好各科的听课笔记。

@#@在我们听课期间，我们的听课类型也很丰富，有单词的新授课、句型的新授课、单元的复习课、评卷的复习课、校内外教学技能比赛的各种公开课等。

@#@在此期间，我们感受到了每位老师不同的教学方法与教学魅力，我们便想水中的海绵一样，在听课学习中尽情地吸取各种不同的优点为己所用，为接下来的正式教学阶段打下基础。

@#@@#@　　从4月2日起，我们便进入了正式实习阶段，正式担任各班的英语教学工作了。

@#@由于我们的课堂调控能力还要继续提高，我们的导师都提议先让我们在二年级锻炼。

@#@禅城区的英语教材与其它地区的教材是不一样的，在整个佛山市，只有禅城区是用剑桥英语作为全区各小学的英语教材：

@#@小学一、二年级都是用外语教学与研究出版社出版的剑桥缤纷英语《Primarycolors》；@#@小学三到六年级都是用外语教学与研究出版社出版的剑桥小学英语《joinIn》。

@#@《Primarycolors》和《joinIn》的教学很注重多元化的教学，特别是TPR教学，因此对于一直接触PEP人教版小学英语教学的我们来说，《joinIn》的教学设计有一定的难度。

@#@鉴于五年级可能要参加本学期的禅城区统考，五年级的科任老师都比较紧张课业的教学工作，所以我的导师关老师还要我在正式的上课之前，额外多上几次英语托管课，在英语托管课里小试牛刀，以便让我更加熟悉教材内容与教学重难点。

@#@@#@　　虽然低年级的英语课是不用考试，但是我对待二年级的英语课也不敢放松。

@#@《Primarycolors》中的歌曲和歌谣都比较有趣、易懂，我在设计歌曲和歌谣的教学时，都尽力地设计动作来配合，以便让学生更好地理解歌曲、歌谣的大意，就算学生不能把整首歌完整地唱出来，也能够跟着音乐做动作。

@#@我觉得在低年级的英语教学中，我们都要克服的最大困难就是课堂纪律的控制和课堂气氛的调控，正如执教二年级英语的王素莹老师所说的：

@#@“要看低年级的英语课上得好不好，最重要的是看课堂纪律和气氛的调控，教学设计固然重要，但没有好的课堂纪律作为前提，就算你的课设计得再好也只能是一般而已。

@#@”在二年级的英语课上，除了认真地上课之外，我也注意锻炼自己的课堂调控与驾驭能力，把二年级的英语课作为我的热身试练，为接下来五年级的正式新授课做好准备。

@#@@#@　　在紧张的等待和认真的准备下，我终于迎来了我的第一次正式的新授课，这节课是《joinInBook3》小学英语五年级Unit9Adventures的第一课时，是Part1的单词新授课。

@#@在我正式上课之前，关老师已提前把上课的内容告诉了我，先让我自己去设计教案与，设计好之后再拿给她查阅并提出建议予以改善，还要让我说课。

@#@对于上课，我自己觉得还是有信心的，一方面是由于自己为这节课的与教学设计准备了很久，另一方面是由于我在小组里也有进行过试教，组员也有给我提了一些建议，有了这些准备，我觉得是“万事俱备只欠东风”。

@#@然而计划赶不上变化，当我真正地站在讲台前，看着四十多双眼睛时，我还是不自觉地紧张了。

@#@第一次上课由于我没有很好地掌握好时间的控制，而且我忽略了学生已有的知识，导致在Practice的部分，我花了很多时间在一些简单的词组上的mechanicalPractice和meaningfulPractice，例如talkinginEnglish、swimming、listeningtoEnglish、sleepingalone等，反而忽视了I’mafraidof…句型的操练。

@#@因此当我看到时间只剩下10分钟左右的时候，我真的被吓了一跳：

@#@时间怎么过得这么快！

@#@我又只好迅速调整Practice部分，立刻转到communicationPractice，让学生把这节课里所学到的单词、短语和句型进行交际性操练。

@#@可惜这节课还是不够时间完成整个教学流程，而且学生的交际性操练也不够。

@#@于是在第二节课的时候，我便吸取教训，把mechanicalPractice和meaningfulPractice两部分的时间进行了调整，最后的communicationPractice就给了学生15分钟的时间进行语言交际。

@#@@#@　　上完两节课之后，关老师和其他两位实习组员对我的课进行了认真地点评。

@#@在评课中，关老师便指出了我的课的几点不足之处：

@#@1、Presentation部分的自我介绍好像有点牵强，这节课的主题是围绕Adventures展开的，Part1的内容就是关于表达自己害怕与不害怕什么的句型与相关的单词短语，虽然我的教学设计有创设情境与整体呈现，但是以自我介绍为情景呈现让她感到有一点生硬。

@#@2、在呈现单词的时候，有个别词组我忘记了要在黑板上贴出来。

@#@3、对于thedark、hotfood、thunder这几个词组，我没有跟学生强调它们在I’mafraidof…句型里面不用加复数。

@#@由于事前的认真备课，加上关老师的悉心指导，我的正式授课终于顺利结束，尽管还有不足的地方，但是关老师也对我的表现给予了肯定。

@#@@#@　　在上课期间，我们实习小组里的4个同学都有互相听课，取长补短，共同进步。

@#@对于我的上课，关老师每一次都会听完整节课，记得有一次，我在3个班中都是上了同一个内容，她竟然都听了我3节课。

@#@在我每一次的上课之后，关老师又会用至少一节课的时间来对我的教学进行点评与建议。

@#@我从关老师身上学到了很多东西，她使我的教学工作不断地改进，不断地进步，我更从她身上学到了一种敬业、爱业的精神。

@#@@#@　　二、班主任工作@#@　　班主任工作是贯穿于我们实习生活中的另一项重要的工作，在我们担任实习班主任的过程中，我积极地参与班级管理与各项工作中，如检查学生的早读与晚自习的纪律与班级的卫生情况，指导班干部工作，帮助后进生等。

@#@除此之外，我还开展了主题班会。

@#@我把班会的主题定为“呵护友谊之花，珍惜每份友情”，我的班主任刘老师立刻同意了我的班会设计，并且鼓励我大胆地去开展。

@#@@#@　　5月17日的班会课终于到来了，我在第五节课的下课便迅速布置教室，让学生围成圆圈坐在一起。

@#@上课铃声一响，我的班会课便正式开始了。

@#@这节班会课主要包括六个部分。

@#@第一部分，我播放了视频《ShiningFriends》后，通过Freetalk的形式来激发学生的兴趣，并把这次班会的主题引出来。

@#@第二部分是“友情知多少”，内容是关于友情的名人名言、定义、评价、是非判断以及维护友情的做法，让学生进一步加深对友情的认识与辨别。

@#@第三部分是关于友情的趣味小测试，是测试你在朋友心中的角色。

@#@第四部分是游戏“汪洋中的孤舟”，通过游戏让学生明白互相帮助才能走向成功的道理。

@#@第五部分是让学生动手写一写自己、同桌朋友的优点，目的是为了鼓励学生发现自我与同学身上的闪光点，并且向他人学习。

@#@第六部分是全体齐唱《朋友》，让学生在歌声中感受友情的难得与可贵，学会要更加珍惜自己的朋友。

@#@在这次班会中，我班的学生都能够踊跃发言，班会现场气氛热烈。

@#@@#@　　班会结束后，班主任刘老师对我的主题班会做了点评，给了我3点建议：

@#@1、班会的实效性与适用性可适当加强。

@#@班会的活动不一定要很多但要有实效，要使学生通过班会课的学习，进一步提高自身的思想素质与品德修养。

@#@对于五年级的学生来说，他们都能够理解基本认识“友情”，教师可以考虑选用更高的角度来教育学生。

@#@2、名人名言的部分可简略带过，它不是特别重要的内容。

@#@3、要适当调控班会的纪律。

@#@班会里是有游戏的话，要注意学生的纪律调控，如果学生的纪律不好的话，也会影响到班会的教育效果。

@#@最后，刘老师也对我的班会给予了肯定，她说我第一次开班会能够有这个气氛和效果已经很不错了，她很满意这一次的主题班会。

@#@@#@　　三、课外活动。

@#@@#@　　除了参与教学活动与班主任工作之外，我们也积极参与了各项课外活动。

@#@@#@　　在3月份，我们和其他的语文老师一起参与朗诵训练，为佛山市小学师生团体朗诵大赛积极备战。

@#@在积极训练的同时，我们与其他英语老师一起收集材料申报镇优秀教研科组。

@#@我们也帮忙训练礼仪小天使，为学校接待美国的校长师生的来访做好准备。

@#@在4月份，我们参与了学校的防震演练活动和文明进社区活动，帮忙筹备校内的学生英语技能大赛与“家校牵手，共创文明”家长联谊活动。

@#@在5月份，作为带队老师，我和学校的31位小记者到广州进行参访活动。

@#@我们帮忙翻译了为5月24日美国教授来访而准备的PPT和上课所需的与教具。

@#@5月30日，我们参加学校的外出旅游活动，和学生一起到广州荔枝文化乐园游玩。

@#@6月1日，我们与学生一起参加“六一”游园活动，并且参加当天晚上举行的联欢晚会。

@#@@#@　　在各种课外活动中，我们都得到了很好的锻炼，虽然工作很多，但是过得很充实。

@#@@#@　　四、心得体会@#@　　在不知不觉间，我们的实习生涯也到了最后的倒数阶段。

@#@在这3个多月里，我们收获了许多体验，有教学工作的、有班主任工作的，还有校内外的活动等，我们真的非常感谢南庄中心小学的老师们，感谢他们给了我们很多学习的机会，感谢他们教会了我们很多宝贵的经验。

@#@@#@　　竹子的特点是一节一节生长：

@#@生长一段，就接一个箍，再生长一段，再接一个箍。

@#@这说明，竹子是会总结和反思的，我们也要学会总结和反思，才能不断地成长和发展。

@#@现在，我也要为自己作一个简单的反思：

@#@@#@　　1、创设有效的英语语言环境，能激发学生的学习兴趣。

@#@@#@　　在英语教学中，教师充分运用信息技术，根据教学内容呈现逼真的教学情境，寓教于境，能使教学过程变得形象、生动、活泼，营造良好的学习氛围，使学生乐学、爱学，激发孩子们强烈的学习兴趣和求知欲望，让学生在真实的情境下，在真实任务心理的驱动下开展语言实践活动，获得和积累相应的学习经验，接触足够量的语言材料，保证输入量，把“习得”和“学得”有机地结合起来在学中用，在用中学，使课堂成为充满活力与创意的学习场所，使学生成为主动学习者。

@#@【1】@#@　　例如，《joinInBook3》小学英语五年级Unit10ontheBeach的第二课时，它涉及到动作词组与现在进行时态的教学，教学设计的难度比较大。

@#@在5月18日的公开课上，我充分运用了多媒体设备进行授课。

@#@我先以动画《walking，walking》作warmingup；@#@然后再以PPT上展示的“老师在海边拍到的照片”为情境，整体呈现了11个动作词组；@#@接着在Let’stry的部分，我以“老师养了3盆花需要肥料”的情境，设计了一个小组讨论活动，让学生归纳出3种动词后加ing的形式各有哪些单词；@#@借助投影仪与PPT，与学生一起核对了Part2的答案；@#@在Let’sdo的部分，我借助了书本Part6的海滩图画，让学生运用现在进行时态进行描述；@#@最后是观看了一段关于海滩风光的视频，并总结了本课内容与布置作业。

@#@在集体评课中，我们的带队老师李东海老师给我的课提了一些建议，其中就包括改变教学的步骤。

@#@按照李老师的建议，我应该先以观看海滩风光的视频为warmingup，设计的情境是与学生一起去海滩旅游，去到海滩后老师提醒学生要先做一下热身运动，这时便播放动画《walking，walking》，在做过热身运动之后，老师再说海滩上有各种人正在做着不同的事，这时候便顺理成章地把动词词组与现在进行时态一起巧妙地引出来了。

@#@后来，我在另外一个班按照李老师的建议进行授课，教学效果真的比我原来的要好。

@#@实践证明，在小学的英语课堂中创设有效的情境进行授课，能引起学生的学习兴趣，同时也能有效地激活学生已有的背景知识，从而在课堂上成功地吸引学生的注意力，更好地让其掌握语言的表达，并积极运用到实际生活中。

@#@@#@　　2、运用多媒体进行教学，能培养学生多元智能的发展。

@#@@#@　　当代世界著名的心理学家和教育家霍华德﹒加德纳博士提出了“多元智力理论”。

@#@他将人的智力分为8种类型：

@#@言语——语言智力、逻辑——数学智力、视觉——空间智力、身体——动觉智力、音乐——节奏智力、交往——交流智力、自知——自省智力和自然——观察智力。

@#@而在信息技术辅助下的教学提供给学生的刺激不是单一的刺激，而是对多感官的综合刺激。

@#@【2】@#@　　例如，《joinInBook3》小学英语五年级Unit9Adventures的Part@#@　　“mimetheActionStory”部分，我提取了教材配套光盘里的视频与听力素材，与多媒体有机地结合在一起。

@#@我先以动画《clapyourHands》作为warmingup,然后让学生看一些与马有关的图片，以Brainstorm作为Freetalk，引起学生的兴趣。

@#@我播放课文的录音，先让学生在听觉上获取信息，再播放故事的无声视频，使其在视觉上进一步获取故事的情节。

@#@在Readandwatch中，我让学生一边看着视频中的动作，一边学习故事中的句子，在Sayanddo中，我利用TPR教学，与学生一起边讲故事边做动作。

@#@接着，我再让学生完成了一个听力训练，是关于故事情节的句子排序。

@#@最后，再让学生进行Roleplay，把故事以小组的形式表演出来。

@#@在这节课的教学中，教师不仅能生动有趣地完成了英语教学任务，同时也促进了学生的多元智能发展，教学取得了良好的效果。

@#@@#@　　3、运用多媒体进行教学，慎防“填鸭式”教学@#@　　由于多媒体cAI教学能实现大容量、高密度的信息交换，从而使得计算机机械地取代了教师，形成计算机向学生按部就班地灌输知识、按部就班地按照已设计的教学步骤进行授课的课堂模式，成为变相的“现代化”的注入式教学。

@#@虽然教学的使用，省去了教师在课堂上板书的大量时间，但容易使教师忽视学生的思维强度与节奏，致使信息输入过量，训练不到位，这样又变“人灌”为“机灌”，甚至是人机共灌的“填鸭式”教学，这样的危害更大。

@#@【3】@#@　　例如，《joinInBook3》小学英语五年级Unit9Adventures的第一课时，是Part1的单词新授课，兼有I’mafraidof…句型教学。

@#@我先以动画《HelloSong》作为warmingup，调动学生的课堂气氛。

@#@然后，我设计了SelfIntroduction为情境，把单词与句子一同整体呈现。

@#@在单词与句子的教授中，我注意词不离句、句不离词的教学，借助PPT展现单词的图片与句子，我还为thunder和horrorfilms这两个单词配上了雷声与恐怖片的声音，无论是视觉上还是听觉上，学生都得到了感官的刺激，有效地吸引了学生的注意力与学习兴趣。

@#@接着在Practice部分，我为学生提供了多个例子，让学生从例子中自主归纳出在I’mafraidof…句型中接在of后面的动名词的特点，同时进行造句训练。

@#@我还让学生做调查活动，让学生运用本节课的单词与句型进行小组调查。

@#@最后就是对本节课的总结与布置作业。

@#@在这节课结束后，关老师在评课中就有提到一点建议就是关于我的“填鸭式”教学。

@#@尽管我没有百分百的向学生进行“人机共灌”知识，但是关老师觉得我还是太依赖电脑进行课堂教学了，整节课给人的感觉好像就是按照中已设计好的步骤往下走，被电脑作了课堂的主导。

@#@因此，关老师给我的建议是适量使用电脑，注意课堂活动的过渡衔接，让多媒体成为课堂上真正的教学助手。

@#@@#@　　这一次的教育实习工作，我们从中获益良多。

@#@对于这段宝贵的经历与体验，我会铭记于心，并且好好珍惜，它们是我的不可磨灭的、美丽的回忆。

@#@@#@　　@#@";i:

29;s:

16035:

"分项工程质量评定等级标准有什么规定@#@分项工程质量评定等级标准有什么规定？

@#@@#@在市场经济中，每天都有人在签署工程合同，自然每天都有工人需要按照既定的工程标准去从事施工作业，在工程完工后，需要请专门的技术人员进行验收，每个工程的验收标准都是不一样的，你是否知道分项工程质量评定等级标准有什么规定呢?

@#@@#@　　在市场经济中，每天都有人在签署工程合同，自然每天都有工人需要按照既定的工程标准去从事施工作业，在工程完工后，需要请专门的技术人员进行验收，每个工程的验收标准都是不一样的，你是否知道分项工程质量评定等级标准有什么规定呢?

@#@@#@　　▲分项工程项目质量评定@#@　　▲一、工程质量评定项目的划分@#@　　1、建筑工程的分项、分部工程@#@一个建筑或构筑物的建成，由施工准备工作开始到交付使用，要经过若干工序、若干工种的配合施工。

@#@所以，一个工程质量的优劣，能否通过竣工验收，取决于各个施工工序和各工种的操作质量。

@#@因此，为便于控制、检查和鉴定每个施工工序和工种的质量，需将一个单位工程划分为若干分部工程;@#@每个分部工程，又划分为若干个分项工程。

@#@以各分项工程的质量来综合鉴定分部工程的质量，以各分部工程的质量来鉴定单位工程的质量。

@#@在鉴定的基础上，再与合同要求相对照，以决定能否验收。

@#@因此，分项工程质量是鉴定分部工程、单位工程质量等级的基础，也是能否验收的基础。

@#@@#@　　

（1）分项工程@#@　　通常按主要工种工程划分，例如，砌砖工程、钢筋工程、玻璃工程等。

@#@建筑工程的大多数工序项目是单一工种作业，如瓦工的砌砖工程;@#@木工的木门窗安装工程;@#@油漆工的混色油漆工程等。

@#@但有的工序项目并不限于一个工种，如钢木组合屋架制作工程是由几个工种配合施工的。

@#@@#@　　

（2）分部工程@#@　　按建筑的主要部位划分为六个分部工程，他们是，地基与基础工程、主体工程、地面与楼面工程、门窗工程、装饰工程、屋面工程。

@#@@#@多层及高层房屋工程中的主体分部工程应按楼屋（段）划分分项工程;@#@单层房屋工程中的主体分部工程必须按变形缝划分分项工程。

@#@其他分部工程的分项工程也可按楼层（段）划分。

@#@对一些小型项目，或按楼层划分有困难时，也可不按楼层划分。

@#@@#@　　2、建筑设备安装工程的分项、分部工程@#@　　

（1）分项工程@#@　　一般按用途、种类及设备组别等划分。

@#@例如，室内给水管道安装工程、配管及管内穿线工程，通风风管及部件安装工程，电梯导轨组装工程等。

@#@同时也规定各分部工程中的分项工程可按系统、区段来划分。

@#@如采暖卫生与煤气工程分部的分项工程，从用途来分，碳素钢管有供应冷水、热水、暖气、煤气等;@#@又可分为给水管道排水管道等。

@#@从种类分，管道安装有碳素钢管道、铸铁管道、混凝土管道、陶土管道等。

@#@从设备组别来分，有锅炉安装、锅炉附属设备安装、卫生器具安装等。

@#@@#@不论按哪种方法划分分项工程，都要有利于检验与鉴定能够取得较完整的技术数据，以免影响分部工程的鉴定效果。

@#@@#@　　

（2）分部工程@#@　　按工程用途划分为建筑采暖卫生与煤气工程，建筑电气安装工程，通风与空调工程和电梯安装工程等四个分部工程。

@#@另外，由于单位工程可分为室内和室外，所以建筑设备安装工程的分部、分项工程，也可分为室内与室外。

@#@。

@#@@#@在"@#@建筑工程"@#@和"@#@建筑设备安装工程"@#@中，每一个分项工程均应独立参加评定分部工程质量等级，这是严格划分分项工程的目的，为的是正确鉴定出分部工程@#@　　的质量等级，进而正确评判单位工程的质量等级，从而决定是否达到工程合同要求，能否验收等。

@#@@#@　　3、单位工程@#@　　

（1）建筑工程和建筑设备安装工程共同组成一个单位工程，这样能突出建筑（构筑物）的整体质量。

@#@当然，一个单一的建筑物或构筑物也为一个单位工程，例如，在一个建筑群中，每一个独立的建筑物或构筑物，即每一栋住宅楼、厂房、商店、锅炉房、变电站，一所学校的每一个教学楼、办公室、传达室等均各为一个单位工程，应分别进行单位工程的鉴定及验收。

@#@@#@按照前面建筑工程和建筑设备安装工程对分部工程的划分，一般建筑物或构筑物的单位工程最多的是由十个分部工程所组成，但每一个具体的单位工程中，不一定全有十个分部工程。

@#@例如一个操作棚可能没有门窗分部工程，对于建筑设备安装工程中的四个分部工程来讲，一些高级宾馆可能四个工程全有，有的则可能不是四个。

@#@@#@　　

（2）新（扩）建的居住小区和厂区内，室外的给水、排水、供热、煤气等建筑采暖卫生与煤气工程组成为一个单位工程;@#@室外的架空线路、电缆线路、路灯等建筑电气安装工程组成为一个单位工程;@#@道路、围墙等建筑工程组成一个单位工程。

@#@@#@　　▲二、分项工程质量评定标准@#@　　对于分项工程的质量评定，由于涉及到分部工程、单位工程的质量评定的工程能否验收，所以应仔细评定，以确定能否验收。

@#@按现行《建筑安装工程质量检验评定标准》分项工程的质量评定主要有以下内容:

@#@@#@　　1、保证项目@#@　　是涉及结构安全或重要使用性能的分项工程，它们应全部满足标准规定的要求。

@#@保证项目中包括的主要内容是以下三方面:

@#@@#@　　

（1）重要材料、成品、半成品及附件的材质，检查出厂证明及试验数据。

@#@@#@　　

（2）结构的强度、刚度和稳定性等数据，检查试验报告。

@#@@#@　　（3）工程进行中和完毕后必须进行检测，现场抽查或检查试测记录。

@#@@#@　　2、基本项目@#@　　是对结构的使用要求、使用功能、美观等都有较大影响，必须通过抽样检查来确定能否合格，是否达到优良的工程内容，它在分项工程质量评定中的重要性仅次于保证项目。

@#@@#@基本项目的主要内容是:

@#@@#@　　

（1）允许有一定的偏差项目，但又不宜纳入允许偏差项目内，因此在基本项目中用数据规定出"@#@优良"@#@和"@#@合格。

@#@的标准。

@#@@#@　　

（2）对不能确定偏差值而又允许出现一定缺陷的项目，则以缺陷的数量来区分"@#@合格"@#@与"@#@优良"@#@。

@#@@#@　　（3）采用不同影响部位区别对待的方法来划分"@#@优良"@#@合格"@#@。

@#@如油蹿工程中，中等油漆的光亮和光滑项目，以大面光亮、光滑均匀，小面可有轻微缺陷为合格;@#@以大、小面光亮、光滑均一致为优良。

@#@@#@　　（4）用程度来区分项目的"@#@合格"@#@与"@#@优良"@#@。

@#@当无法定量时，就用不同程度的用词来区分合格与优良。

@#@如一般抹灰工程中的普通抹灰表面，以表面基本光滑、接槎平整作为合格;@#@以表面光滑、洁净、接槎平整作为优良。

@#@@#@　　3、允许偏差项目@#@　　是结合对结构性能或使用功能、观感等的影响程度，根据一般操作水平允许有一定偏差，但偏差值在规定范围内的工程内容。

@#@允许偏差值的数据有以下几种情况:

@#@@#@　　

（1）有"@#@正大"@#@负"@#@要求的数值。

@#@@#@　　

（2）偏差值无"@#@正"@#@、"@#@负"@#@概念的数值，直接注明数字，不标符号。

@#@@#@　　（3）要求大于或小于某一数值。

@#@（4）要求在一定的范围内的数值。

@#@@#@　　（5）采用相对比例值确定偏差值。

@#@现就分项工程质量检验标准中的保证项目、基本项目和允许偏差项目举例如下:

@#@@#@　　▲三、工程质量评定的等级标准@#@　　以上专门讨论了分项工程质量评定的内容。

@#@众所周知，分项工程是组成单位工程的基本单元，单位工程能否验收取决于分项工程能否验收。

@#@因此，可以说单位工程的质量评定与验收是寓于分项工程的质量评定与验收之中。

@#@为此，项目经理必须透彻了解分项工程质量的评定内容，把好每一关，才能与监理工程师或其工地的监理人员一道为单位工程顺利验收创造良好的条件。

@#@@#@按照我国现行标准，分项、分部、单位工程质量的评定等级只分为"@#@合格"@#@与"@#@优良"@#@两级。

@#@因此，在工程质量的评定与验收中，也只能按合同要求和质量等级来进行验收。

@#@@#@　　1、分项工程的质量等级标准@#@　　

（1）合格@#@　　1）保证项目必须符合相应质量检验评定标准的规定。

@#@@#@　　2）基本项目抽检处（件）应符合相应质量检验评定标准的合格规定。

@#@@#@　　3）允许偏差项目抽检的点数中，建筑工程有70%及其以上，建筑设备安装工程有80%及其以上的实测值在相应质量检验评定标准的允许偏差范围内。

@#@@#@　　

（2）优良@#@　　1）保证项目必须符合相应质量检验评定标准的规定。

@#@@#@　　2）基本项目每项抽检的处（件）应符合相应质量检验评定标准的合格规定，其中50%及其以上的处（件）符合优良规定，该项即为优良;@#@优良项数占检验项数50%及其以上。

@#@@#@　　3）允许偏差项目抽检的点数中，有90%及其以上的实测值在相应质量检验评定标准的允许偏差范围内。

@#@@#@　　2、分部工程质量等级标准@#@　　

（1）合格所含分项工程的质量全部合格。

@#@@#@　　

（2）优良所含分项工程的质量全部合格，其中有50%及其以上为优良（建筑安装工程中，必须含指定的主要分项工程）。

@#@@#@　　3、单位工程质量等级标准@#@　　

（1）合格@#@　　1）所含分部工程的质量全部合恪。

@#@@#@　　2）质量保证资料应基本齐全。

@#@@#@　　3）观感质量的评定得分率达到70%及其以上。

@#@@#@　　

（2）优良@#@　　1）所含分部工程的质量全部合格，其中有50%及以上优良，建筑工程必须含主体与装饰工程，以建筑设备安装工程为主的单位工程，其指定的分部工程必须优良。

@#@@#@　　2）质量保证资料应基本齐全。

@#@@#@　　3）观感质量的评定得分率达到85%及其以上。

@#@@#@　　▲四、工程质且验收方法@#@　　工程质量的验收是按照工程合同规定的质量等级，遵循现行的质量检验评定标准，采用相应的手段对工程分阶段进行质量认可与否的过程。

@#@@#@　　1、隐蔽工程验收@#@　　稳蔽工程是指那些在施工过程中上一工序的工作结束，被下一工序所掩盖，而无法进行复查的部位。

@#@例如钢筋混凝土工程的钢筋、基础的土赁、断面尺寸等。

@#@因此，对这些工程在下一工序施工以前，施工项目质量管理人员应及时请现场监理人员按照设计要求和施工规范，采用必要的检查工具，对其进行检查与验收，如果符合设计要求及施工规范规定，应及时签署隐蔽工程记录手续，以便承包单位继续-厂一工序的施工，同时，将隐蔽过程记录交承包单位归入技术资料，如不符合有关规定，监理人员应以书面形式告诉承包单位，按期处理，处理符合要求后监理人员应进行隐蔽工程验收与签证。

@#@@#@隐蔽工程验收通常是结合质量控制中技术复核、质量检查工作来进行，重要部位改变时可摄影以备查考。

@#@@#@　　2、分项工程的验收@#@　　对于重要的分项工程，由监理工程师按照工程合同的质量等级要求，根据该分项工程施工的实际情况，参照前述的质量检验评定标准进行验收。

@#@@#@在分项工程验收中，必须严格按有关验收规范选择检查点数，然后计算出检验项目和实测项目的合格或优良的百分比，最后确定出该分项工程的质量等级，从而确定能否验收。

@#@@#@　　3、分部工程验收@#@　　在分项工程验收的基础上，根据各分项工程质量验收结论，参照分部工程质量标准，便可得出该分部工程的质量等级，以便决定可否验收。

@#@@#@另外，对单位或分部土建工程完工后转交安装工程施工前，或其他中间过程，均应进行中间验收。

@#@承包单位得到监理工程师中间验收认可的凭证后，才能继续施工。

@#@@#@　　4、单位工程竣工验收@#@　　在前述分项工程、分部工程验收的基础上，通过对分项、分部工程质量等级的统计推断、再结合直接反映单位工程结构及性能质量的质量保证资料核查和单位工程观感质量评判，便可系统地核查结构是否安全，是否达到设计要求;@#@结合观感等直观检查，对整个单位工程的外观及使用功能等方面质量作出全面的综合评定，从而决定是否达到工程合同所要求的质量等级，迸而决定能否验收。

@#@@#@　　

（1）质量保证资料的核查@#@　　在单位工程的验收中，项目经理应配合监理工程师对质量保证资料核查以下几个方面内容:

@#@@#@　　1）质量保证资料是否齐全，内容与标准一致否;@#@@#@　　2）质量保证资料是否真实可信;@#@@#@　　3）对于施工单位送去检验的材料，应审查检验单位有无权威性;@#@4）提供质量保证资料的时间是否与工程进展同步（排除完工后补做试验的可能性）。

@#@@#@《建筑安装工程质量检验评定标准》中质量保证资料的内容。

@#@@#@　　

（2）观感质量评定@#@　　1）确定检查数量:

@#@室内按有代表性的自然间抽查10%（包括附属间及厅道等），室外和屋面要求全数检查。

@#@@#@室内有代表性的自然间，指各类做法均能查到，公共建筑的附属房间指公用房间，如盥洗室、厕所，也包括服务员工作室、贮藏室，厅道包括楼梯道、楼梯间等。

@#@住宅建筑的附属房间包括厨房、厕所、过厅等。

@#@@#@检查点或间采用随机抽样的方法，一般应在平面图上勾定房间，按既定房间检查;@#@选点时应照顾到代表面，同时突出重点，如高层建筑跳层检查时，必须包括首层和顶层。

@#@@#@室外与屋面的全数检查，采用"@#@分点检查、综合定级"@#@的方法。

@#@例如，将室外墙面划分为若千部位，每个部位限定范围，备作为一个检查点。

@#@@#@　　2）确定检查项目:

@#@以建筑工程外观的可见项目为例，根据各部位对工程质量的影响程度，所占工作量或工程量大小等综合考虑和给出了标准分值。

@#@@#@实际检查时，每个工程的具体项目都不一致，占的比重也不一样，因此首先要按照所查@#@　　一个工程项目通常是由很多个子工程所组成的，分项工程只是诸多子工程中的一个，只有先确定子工程的评定标准，然后施工的工人按照该标准从事作业，在验收时。

@#@@#@　　@#@@#@　　　　　　@#@";i:

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"房地产广告文案欣赏5000字范文word版13页@#@本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！

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@#@==@#@房地产广告文案欣赏（5000字）@#@房地产广告文案欣赏@#@楼盘名称：

@#@半山海景别墅标题：

@#@@#@身临一种境界唯我天地正文：

@#@@#@愈来愈稀有的席位@#@行家以独特的城市嗅觉开始巡猎半山海景，山海别墅首席包厢一场国际人文的风云际会就待颠峰人士。

@#@@#@随文：

@#@@#@蛇口，半山海景准独立别墅尊崇发售中国山海精品@#@自己的天下，心灵的殿堂@#@楼盘名称：

@#@蔚蓝海岸@#@标题：

@#@@#@在蔚蓝海岸@#@女儿又多了个伙伴@#@正文：

@#@@#@社区里的领养树活动@#@女儿也如愿抢到了一棵看着女儿稚稚的眼神@#@爸爸并不知道她许了个什么愿她在量着自己今年的身高？

@#@还是想着心儿永远会超过树梢？

@#@家里又多了一个[孩子]由女儿专门伺候它@#@领养这棵树时@#@我们想得并不多@#@是女儿让我们一下明白树的成长@#@原来是她的成长@#@女儿说那天有个奶奶问她还有没有树儿可领@#@我们这才懂得@#@社区里的树@#@――原来就是社区里的孩子！

@#@@#@楼盘名称：

@#@丽阳天下@#@标题：

@#@@#@丽阳天下@#@寻找这样一群人@#@正文：

@#@@#@城市里，行色匆匆@#@忙着为生活打拼@#@忙着从一个租屋飘向另一个租屋常常被人称为，@#@也常常自我解嘲@#@――[飘一代]@#@其实觉得自己更像一株植物在一个城市生活久了@#@就要生根发芽@#@为明天而战@#@跟理想死磕@#@正在从小资赶赴中产的途中挑剔着自己也被挑剔着喜欢与前程的气息为伴@#@喜欢在城市的轨道上与时间赛跑生活就像时速快车@#@一定要栖居在城市的交通枢纽上不管住的房子有多大@#@面子一定要过得去@#@大堂要气派@#@阳台要宽敞@#@配套要齐全@#@邻居好交往@#@房子空间也许很小@#@心的领域可以很大@#@一只飞在城市森林的鸟梦想有个舒适的巢@#@还要住在快乐里@#@不想让家务麻烦自己@#@不愿让生活束缚身体@#@习惯了在繁忙中偷懒@#@又厌烦了食无定所的无奈喜欢住在繁华的心里@#@渴望生活的简易方便@#@都市的享乐主义者@#@深谙居住的真意@#@有时间的浪费@#@生活才够幸福@#@想唱歌、就大声唱@#@想接吻、就不忙着说话跟邻居见面@#@要穿上最漂亮的鞋@#@要跟邻居作棋友、作球友作网友、作驴友……@#@就是不作陌生人@#@追求完美的群居动物@#@参与里创造舒适@#@交往中分享快乐@#@生活在现代都市@#@就有现代生活观念@#@会享受，还会经营@#@会计算，还会预期@#@房子嘛，不只用来生活还能用来生钱@#@我是生活的投资家@#@别问我喜不喜欢这里@#@我只是经过这里。

@#@@#@楼盘名称：

@#@中海阳光棕榈园标题：

@#@@#@在阳光棕榈园@#@每个人都像你@#@正文：

@#@@#@爱喝茶的人与爱喝咖啡的人有不同的生活态度@#@看港片的人与钟情奥斯卡的人很难有共同语言@#@每个人都想与自己有相同喜好的人生活在一起@#@在阳光棕榈园@#@你会发现很多人都像你：

@#@@#@爱生活，爱艺术，爱美，爱阅读爱咖啡……@#@因为相近的审美趣味@#@相似的人生经历@#@和谐相处@#@因为彼此相同@#@高尚的@#@阳光棕榈园！

@#@@#@楼盘名称：

@#@新天国际名苑@#@标题：

@#@@#@黄老板，@#@出生在66年@#@来深圳[改革开放]20年了@#@正文：

@#@@#@不用说@#@他很精明@#@他和妻子一起来的@#@刚在新天国际名苑旁边打完高尔夫还穿着高尔夫球服@#@售楼处给他们好喜欢@#@他们的感觉有点出乎意料@#@但提的问题好尖锐@#@他20年前南下深圳@#@守着一个小摊子@#@卖一些日用品@#@日晒雨淋@#@精打细算@#@终于挣下一份事业@#@一直没有在他身上褪去的@#@就是生意人的精明@#@他给我的印象就是这样@#@他很在乎自己实际得到的东西在乎有多少公摊面积@#@有多少实用率@#@对建筑成本他也估算了又估算合计了又合计@#@他还是决定买新天国际名苑他说@#@这个发展商很精明@#@他也知道大家挣钱不容易@#@他很满意自己的选择@#@从他脸上就可以看见@#@楼盘名称：

@#@深圳蔚蓝海岸@#@标题：

@#@@#@看家的角度@#@因春天而不同@#@正文：

@#@@#@春天的感觉@#@是被妩媚刺激出来的@#@形嬉于水上@#@心驰于岸边@#@柳枝在水畔滋滋抽条@#@阳光下的缕缕新绿@#@清明得教人醉心@#@会所内健身的老公@#@或许一直在望着这份柔柔的安逸？

@#@沙滩上[筑城堡]不休的小儿或许正扯着他爷爷的胡子顽皮？

@#@一家人的闲适@#@就这般散散落落地弥漫在这里春天是有声音的@#@春情正集合到所有的蔚蓝里来天色蔚蓝@#@水色蔚蓝@#@春色蔚蓝@#@蔚蓝邀请你@#@春情邀请你！

@#@@#@楼盘名称：

@#@新天国际名苑@#@标题：

@#@@#@程总@#@出生在58年@#@曾经参加过自卫反击战@#@正文：

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31;s:

19492:

"飞剪的机构分析与设计@#@ @#@@#@《机械原理课程设计》@#@ @#@@#@廖汉元孔建益@#@闻欣荣李佳@#@编撰@#@武汉科技大学@#@机械自动化学院@#@机械设计与制造教研室@#@1999年5月（02年再版）@#@ @#@@#@飞剪机构分析与设计任务书@#@一.工艺要求@#@1.剪切运动速度为Vt=2m/s的钢板，拉钢系数V刀/Vt=[]，@#@[]=1.011.05@#@2.两种钢板定尺（长度）L=1m;@#@0.65m；@#@@#@3.剪切时上下剪刃有间隙，剪切后上下剪刃不发生干涉（相碰）；@#@@#@4.剪切时上、下剪刃沿钢板运动速度方向的速度相对误差：

@#@@#@ΔV刀0.05[]@#@二.给定参数@#@1.工艺参数@#@剪切力F=10T=98kN;@#@@#@支座A距辊道面高约为h250mm（如图1）;@#@@#@刀刃重合量Δh5mm;@#@@#@钢板厚度Δb=1mm;@#@@#@2.机构设计参数@#@按定尺L=1m给出机构的行程速比系数k、远极位传动角2、摇杆摆角：

@#@@#@表1参数与方案@#@三.设计内容@#@1.根据工艺要求制定机构方案，定性比较各方案的优、劣；@#@@#@2.设计出满足工艺要求的机构尺寸及上下剪刃的位置尺寸；@#@@#@3.根据最终设计结果按比例绘制机构运动简图及上下剪刃的轨迹；@#@@#@4.进行机构的运动及力分析，检验上下剪刃的速度相对误差、拉钢系数是否满要求，并求出曲柄上的平衡力矩Mb@#@ @#@@#@《飞剪机构分析与设计》@#@指导书@#@一，工作原理及要求@#@如图2所示为安装在钢材轧制线上的飞剪机。

@#@由四杆机构ABCD构成。

@#@上刀刃E装在连杆BC上，下刀刃F装在连杆CD上。

@#@当曲柄AB等速转动时，要求把厚度为Δb、运动速度为Vt的运动中的钢材剪成定尺长度为L的成品。

@#@@#@二，对剪机运动的要求：

@#@@#@1.曲柄转一圈对钢材剪切一次；@#@@#@2.剪切时，上、下剪刃速度相对误差小于其许用值：

@#@@#@∆V刀2|VEt-VFt|/（VEt+VFt）=0.05.@#@3.剪切时，上下剪刃应与钢材运动同步。

@#@@#@一般希望剪刃速度略大于钢材运动速度，即拉钢系数>@#@1：

@#@@#@V刀=（VEt+VFt）/2；@#@@#@=V刀/Vt==1.011.0.@#@A@#@D@#@B@#@C@#@E@#@F@#@x@#@y（t）@#@f@#@e@#@n@#@1@#@L@#@图2@#@a@#@b@#@c@#@L@#@△b@#@△h@#@Vt@#@a2@#@a4@#@a3@#@4.能调节钢材的剪切长度L@#@三，设定参数@#@1.工艺参数@#@剪切力F=10T=98kN支座A距辊道面高约为h250mm@#@刀刃重合量Δh5mm钢板厚度Δb=1mm@#@2.机构设计参数@#@按定尺L=1m给出机构的行程速比系数k、远极位传动角2、摇杆摆角如表1所示。

@#@@#@四.机构的型综合@#@首先对工艺要求进行分析，把工艺要求变换为对机构运动的要求，然后根据对机构的动作要求进行型综合。

@#@@#@1.工艺对机构的动作要求：

@#@@#@

（1）为完成剪切，上下剪刃应完成相对分合运动；@#@@#@

（2）为剪切运动中的钢材，上下剪刃在完成相对分合运动的同时还应有沿钢材方向的运动；@#@@#@（3）根据以上要求可知，上下剪刃运动轨迹之一应为封闭曲线（如图3a）、b）、c）所示）。

@#@图3d）上下刀刃均为非封闭曲线，使得飞剪在空行程中沿钢材运动方向逆向剪切，这是不允许的。

@#@@#@图3@#@a）@#@b）@#@c）@#@d）@#@2.机构型综合的方法及一般原则@#@

（1）固定一个构件为机架，可得到一个全铰链机构。

@#@@#@

（2）可用移动副直接代替转动副而得到带有移动副的机构。

@#@@#@（3）具有两个转动副的一个构件可变换成一个高副。

@#@@#@（4）最简单机构原则。

@#@首先采用最简单的运动链进行机构综合，不满足要求时才采用较复杂的运动链。

@#@@#@（5）最低级别机构原则。

@#@一般采用多元连杆为机架不易得到高级别机构。

@#@@#@（6）不出现无功能结构原则。

@#@@#@（7）最低成本原则。

@#@加工易难及加工成本按如下顺序递增：

@#@@#@转动副、移动副、高副。

@#@@#@（8）最符合工艺要求原则。

@#@@#@表2、3和图4、5给出F=1、F=2各类运动链及其结构图，作为进行机构变换的依据。

@#@@#@ @#@@#@图4F=1的运动链结构图@#@表2单自由度运动链@#@组合序号@#@特性@#@N3

（1）@#@N3

（2）@#@N3（3）@#@N3（4）@#@N4

（1）@#@N4

（2）@#@备注@#@Ⅰ@#@N=4,L=1,N2=4,N3=0,N3=0@#@均为四杆运动链@#@Ⅱ@#@N=6,L=2,N2=5,N3=0,N4=1@#@Ⅲ@#@Ⅲ-1@#@N=6,L=2,N2=4,N3=2,N4=0@#@022@#@022@#@Ⅲ-2@#@112@#@112@#@Ⅳ@#@Ⅳ-1@#@N=8,L=3,N2=6,N3=0,N4=2@#@0222@#@0222@#@Ⅳ-2@#@1122@#@1122@#@Ⅴ@#@Ⅴ-1@#@N=8,L=3,N2=5,N3=2,N4=1@#@012@#@012@#@0022@#@Ⅴ-2@#@012@#@002@#@0122@#@Ⅴ-3@#@012@#@111@#@0112@#@Ⅴ-4@#@111@#@111@#@1111@#@Ⅴ-5@#@012@#@011@#@1122@#@Ⅵ@#@Ⅵ-1@#@N=8,L=3,N2=4,N3=4,N4=0@#@002@#@002@#@002@#@002@#@Ⅵ-2@#@011@#@011@#@002@#@002@#@Ⅵ-3@#@000@#@011@#@012@#@012@#@Ⅵ-4@#@001@#@011@#@011@#@111@#@Ⅵ-5@#@011@#@011@#@011@#@011@#@Ⅵ-6@#@001@#@001@#@012@#@012@#@Ⅵ-7@#@002@#@001@#@011@#@012@#@表3两自由度运动链@#@组合序号@#@特性@#@N3

（1）@#@N3

（2）@#@N3（3）@#@N3（4）@#@N4

（1）@#@N4

（2）@#@A@#@A@#@N=5,L=1,N2=5,N3=0,N4=0@#@B@#@B@#@N=7,L=2,N2=6,N3=0,N4=1@#@3333@#@C@#@C-1@#@N=7,L=2,N2=5,N3=2,N4=0@#@023@#@023@#@C-2@#@113@#@113@#@C-3@#@122@#@122@#@D@#@D-1@#@N=9,L=3,N2=7,N3=0,N4=2@#@0223@#@0223@#@D-2@#@1123@#@1123@#@D-3@#@1222@#@1222@#@E@#@E-1@#@N=9,L=3,N2=6,N3=2,N4=1@#@002@#@013@#@0123@#@E-2@#@002@#@022@#@0222@#@D-3@#@003@#@012@#@0123@#@E-4@#@012@#@012@#@1122@#@E-5@#@011@#@013@#@1113@#@E-6@#@011@#@022@#@1122@#@E-7@#@012@#@013@#@0023@#@E-8@#@012@#@112@#@0122@#@E-9@#@013@#@111@#@0113@#@E-10@#@022@#@022@#@0022@#@E-11@#@022@#@112@#@0112@#@E-12@#@111@#@112@#@1112@#@E-13@#@112@#@112@#@1111@#@F@#@F-1@#@N=9,L=3,N2=5,N3=4,N4=0@#@000@#@011@#@013@#@013@#@F-2@#@000@#@012@#@012@#@022@#@F-3@#@001@#@001@#@013@#@013@#@F-4@#@001@#@002@#@012@#@022@#@F-5@#@001@#@003@#@011@#@013@#@F-6@#@001@#@011@#@012@#@112@#@F-7@#@001@#@012@#@012@#@111@#@F-8@#@002@#@011@#@011@#@112@#@F-9@#@002@#@002@#@003@#@003@#@F-10@#@002@#@002@#@012@#@012@#@F-11@#@002@#@011@#@012@#@111@#@F-12@#@011@#@011@#@003@#@003@#@F-13@#@011@#@011@#@111@#@111@#@F-14@#@011@#@011@#@012@#@012@#@ @#@@#@图5F=2的运动链结构图@#@ @#@@#@[机构变换例]：

@#@@#@选用图4中最简单的F=1的四杆运动链进行机构变换。

@#@如图6a）所示以AD为机架；@#@CD为滑块、D为移动副（图6b）；@#@上、下刀刃分别装在曲柄、滑块上（图6c）。

@#@@#@方案分析：

@#@@#@方案满足上、下剪刃运动轨迹之一应为封闭曲线的运动要求。

@#@其最大的优点是结构简单。

@#@但存在如下突出缺点：

@#@①横向尺寸大。

@#@偏距大、连杆长度短将使机构压力角增大。

@#@为减小压力角，必需增大连杆长度BC；@#@②调节钢材定尺困难。

@#@定尺调短时曲柄转速增高，为使刀刃速度与钢材速度Vt同步，必需减小曲柄半径AB和刀刃E的转动半径AE（图6.d中的AB、AE）。

@#@由于剪切点由点K上移到K，因此必需将钢材抬起方能进行剪切，这是不允许的。

@#@@#@此为一个坏方案。

@#@可见上刀刃不能装在曲柄上。

@#@@#@A@#@B@#@C@#@D@#@A@#@B@#@C@#@D@#@A@#@B@#@C@#@D@#@E@#@A@#@E¢@#@@#@B¢@#@@#@K@#@K@#@K¢@#@@#@Vt@#@Vt@#@a）@#@b）@#@c）@#@d）@#@图6曲柄滑块机构的飞剪@#@a@#@e@#@ @#@@#@五.机构尺度设计@#@分两步进行：

@#@1.四杆机构的相对尺寸设计;@#@2.计算四杆机构的绝对尺寸。

@#@@#@1.四杆机构的相对尺寸设计（见“机械原理”P126）@#@已知参数：

@#@k,2,.@#@计算机构的相对尺寸a0,b0,c0,d0=1.@#@ @#@@#@2.计算四杆机构的绝对尺寸@#@

（1）曲柄半径a@#@剪切钢板一次所需的时间t：

@#@@#@t=L/Vt（s）@#@曲柄的转速n1和角速度1:

@#@@#@n1=60Vt/L（r/min）@#@1=2Vt/L（rad/s）

（1）@#@若曲柄销的速度为VB，则曲柄半径a为：

@#@a=VB/1.@#@设：

@#@k1=vB/v刀（k1为曲柄销B点的速度与刀刃平均速度之比）@#@VB=k1V刀=k1[]Vt.@#@由此得到：

@#@@#@a=k1[]Vt/1,@#@或a=k1[]L/

（2）

（2）@#@初步设计时k1可任选。

@#@（*机构初步设计完成后再重新确定k1）@#@2四杆机构的绝对尺寸@#@相对尺寸为：

@#@a0,b0,c0,d0。

@#@绝对尺寸为：

@#@a,b,c,d:

@#@@#@求比例尺L=a/a0。

@#@得绝对尺寸：

@#@a=La0,b=Lb0,c=Lc0,d=L。

@#@@#@3.刀刃位置确定@#@（6）@#@A@#@B@#@C@#@D@#@h@#@h@#@F@#@E@#@e@#@f@#@c@#@b@#@a@#@4@#@2@#@3@#@Y（t）@#@x@#@p34（p24）@#@）@#@ @#@@#@）@#@图8@#@2@#@1@#@3@#@4@#@d@#@A@#@D@#@∆@#@如图8所示，取机架角4=10且使曲柄与机架共线的机构位置来确定刀刃位置尺寸，这是考虑到:

@#@可得到刀刃重合量Δh，且此时有vFtvEt（此时连杆的绝对瞬心在D点且有2=3）。

@#@@#@若计算出f、3、e、2，即确定了刀刃F、E的位置。

@#@@#@f=dcos4-h（3）@#@e={（f-Δh）2+（d-a）2-2（f-Δh）（d-a）cos4}0.5.（4）@#@初步计算3、2：

@#@@#@3=4+Δ。

@#@@#@Δ由ΔBCD按余弦定理求出。

@#@3求出后可由ΔBDE和ΔBDF求出LCE、LCF。

@#@然后由ΔBCE按余弦定理求出2。

@#@@#@注意到点E、F应满足重和，即LCE=LCF。

@#@故令@#@LCEF=（LCE+LCF）/2（5）@#@按长度LCEF及尺寸b,e,c,f重新计算2*、*3@#@4.剪切角1（0）的确定：

@#@@#@剪切角1（0）即剪切时所对应的曲柄转角。

@#@由图9知：

@#@@#@1（0）=4DAB.@#@DAB由ΔADB按余弦定理求解。

@#@长度LBD由ΔBE（F）D求得，ΔBED的角@#@=BEC+DEC。

@#@BEC、DEC分别由ΔBEC、ΔDEC按余弦定理求解。

@#@@#@A@#@B@#@C@#@D@#@F@#@E@#@e@#@f@#@c@#@b@#@a@#@4@#@*2@#@*3@#@y（t）@#@x@#@图9@#@2@#@3@#@4@#@d@#@A@#@D@#@1（0）@#@@#@E@#@2@#@5.调整上下刀刃水平速度误差@#@当曲柄转角1=1（0）时飞剪对钢材进行剪切。

@#@此时若上、下刀刃E、F沿钢材方向的速度误差太大，则出现倾斜的钢材切口，甚至不能切断钢材。

@#@因此必需调整某参数以控制上、下刀刃的速度误差。

@#@上、下刀刃的速度可写成如下矢量方程：

@#@@#@VE=VC+VEC@#@VF=VC+VFC@#@若VEC、VFC垂直于钢材运动方向（即CE（F）线与钢材运动方向平行），则其在钢材运动方向的分量为零，VE、VF沿钢材的分量即VC沿钢材的分速度而相等。

@#@故计算CE（F）的位置角E，再使整个机构沿顺时针转动以使CE（F）线与钢材运动方向平行。

@#@即调整机架倾角4使上、下刀刃的速度误差为零。

@#@@#@先对机构进行运动分析求出2角（参考《机械原理》p29p30），再由矢量多边形方程BE=BC+CE由下式求E角：

@#@@#@ecos（2+*2）=bcos2+LCEFcosE@#@esin（2+*2）=bsin2+LCEFsinE@#@（17）@#@tanE=[esin（2+*2）-bsin2]/[ecos（2+*2）-bcos2]（6）@#@E=E-90（7）@#@E即整个机构沿顺时针转动的角度。

@#@按下式计算机构转动后的机架倾角和各构件的位置角：

@#@@#@4=4-E@#@（0）1=（0）1-E@#@2=2-E@#@3=3-E@#@6,调整刀刃与钢材运动速度同步@#@先进行运动分析求出2、3，再由矢量方程AE=AB+BE求上、下刀刃沿钢材方向的速度分量VEt=yE、VFt=yF（机构的运动分析参考《机械原理》p29p30）。

@#@求出上、下刀刃沿钢材方向的平均速度V刀及拉钢系数：

@#@@#@V刀=（VEt+VFt）/2（8）@#@=V刀/Vt（9）@#@一般，即上、下刀的速度不满足拉钢系数的要求。

@#@由于曲柄转速不能调整故应调整曲柄半径。

@#@初定曲柄半径a时公式中的k1（为曲柄销B点的速度与刀刃平均速度之比）是任意选定的，故应按下式计算出实际的k1*值后重新计算曲柄半径a*：

@#@@#@k1*=a1/V刀，（10）@#@a*=k1*[]Vt/1,@#@或a*=k1*[]L/

（2）（11）@#@为保证原始给定参数2、k、不变，各长度尺寸应作如下调整：

@#@@#@*a*/a,b*=*b,c*=*c,d*=*d,e*=*e,f*=*f.@#@由此得到满足给定设计要求的机构尺寸为带*的参数，其剪切角为（0）1。

@#@@#@ @#@@#@7,求曲柄的平衡力矩Mb@#@如图8所示，按瞬时功率法求曲柄的平衡力矩Mb@#@Mb1-FcVEx+FcVFx=0@#@Mb=Fc（VEx-VFx）/1（12）@#@六.机构设计性能校验（用带*号尺寸计算）@#@1，检验剪切（（0）1）时，上下刀刃对刀误差：

@#@@#@2，检验剪切时上下刀刃是否与钢材运动速度同步（；@#@@#@3，检验剪切时上下刀刃速度的相对误差v刀0.05@#@4,检验机构是否达到给定设计要求@#@（k、2、）@#@5，从结构尺寸、传力性能等方面与方案5比较其优劣。

@#@（作方案5的与方案1比较）@#@七.设计的内容及要求@#@

（一）设计说明书内容（仅供参考）@#@1，设计任务（题目；@#@具体设计内容）；@#@@#@2，飞剪的工作原理及工艺要求；@#@@#@3，原始数据（工艺参数；@#@设计参数）；@#@@#@4，机构型综合@#@（型综合原理；@#@工艺对机构动作的要求；@#@三种方案的比较：

@#@本计算方案、自己的方案、小组内自选一方案）；@#@@#@5，机构的尺寸设计@#@（四杆机构相对尺寸计算；@#@刀刃位置尺寸及剪切角的确定方法；@#@机构绝对尺寸计算及调整的原理与方法；@#@最终设计结果）；@#@@#@6，机构的平衡力矩计算；@#@@#@7，主要结论@#@（与方案5

（1）比较列出机器的尺寸参数及性能；@#@从机器的尺寸大小、机重、传力等方面比较本方案的优缺点）；@#@@#@8，结束语@#@（设计心得与体会）@#@9，参考文献@#@（作者.文献名.出版社.出版年月.卷期号[或页号]）@#@@#@

（二）设计的具体要求@#@1，按自己的设计绘制机构型综合3图一张。

@#@要求：

@#@@#@1）如何从运动链变换得到；@#@@#@2）按合理的比例绘制机构简图；@#@@#@3）按比例画出上下刀刃的轨迹并判断方案的合理性；@#@分析优缺点。

@#@@#@4）图面填充率不小于75%，文字用仿宋体书写。

@#@@#@2，按机构设计的最终尺寸，按比例绘制机构图（2图）及上下刀刃的轨迹。

@#@@#@要求：

@#@@#@1）标出尺寸、运动副、位置参数等的代号，列表标出其数值；@#@@#@2）以X为起始位置将曲柄圆周等分为12等分，图解求点E、F的轨迹（加剪@#@切点共13个点位）；@#@@#@3）列表标出点E、F坐标的图解值与理论值及其相对误差（%）。

@#@@#@4）图面填充率不小于75%，文字用仿宋体书写。

@#@@#@3，设计说明书用钢笔书写、文字清晰端正、内容完整精炼流畅。

@#@@#@不少于15页；@#@@#@4，阐明原理，方法时应配有示意图（用铅笔仪器绘制）；@#@@#@5，将设计说明书及两张图纸装订后粘贴封面。

@#@@#@ @#@@#@50@#@10@#@10@#@10@#@·@#@@#@·@#@@#@15@#@20@#@15@#@135@#@20@#@飞剪机构分析与设计@#@机械原理课程设计@#@武汉科技大学@#@机械自动化学院@#@班级@#@设计@#@顺序号@#@方案号@#@图号@#@审查@#@ @#@@#@[附录:

@#@机构设计的优化方法]@#@机构设计的优化方法是一种适应性很强的设计方法。

@#@对于飞剪机构也可使用优化设计，尽管其结果不如上述理论求解精确但如果需要还可增加更多的设计条件。

@#@有兴趣的学生可以试试。

@#@@#@与理论求解相同，为保证给定的参数k、2、，应先计算出四杆机构的相对尺寸a0、b0、c0、d0。

@#@只要确定一个绝对尺寸（如曲柄半径a）就可求出比例尺后再计算其它各绝对尺寸。

@#@@#@[设计变量]@#@参数a、4、e、2、f、3、10均可作设计变量。

@#@注意到剪时要求点E、F重合，上、下刀刃的位置尺寸e、2和f、3之一为非独立参数,可根据E、F共点求出。

@#@故以下参数为设计变量：

@#@@#@X=[x1x2x3x4x5]T=[a4e210]T.@#@如图10所示f、3根据E、F共点按下式求出：

@#@@#@3=3-arctan[csin3+LCEFsinE]/[ccos3+LCEFcosE]（13）@#@f={[csin3+LCEFsinE]2+[ccos3+LCEFcosE]2}0.5.（14）@#@[目标函数]@#@建立目标函数考虑如下因素：

@#@@#@1）VEt与VFt间的误差；@#@@#@2）VEt、VFt要与钢材Vt同步；@#@@#@3）能剪断钢材。

@#@@#@[约束条件]@#@由于已考虑机构的传力性能且一定有曲柄，故只考虑设计变量的边界约束。

@#@@#@[飞剪机构优化设计的数学模型]@#@设计变量：

@#@@#@X=[x1x2x3x4x5]T=[a4e210]T@#@目标函数：

@#@@#@F（X）=w1K1-2[VEt-VFt]/[VEt+VFt]+W2K2-（VEt+VFt）/（2Vt）+W3K3-Δh@#@约束条件：

@#@@#@0<@#@xipi]（i=1,2,3,4,5）@#@ @#@@#@pi]为各设计变量的上限；@#@Wi为各单项目标的加权因子；@#@K1、K2、K3分别为上下刀刃沿钢材方向的相对误差许用值、拉钢系数许用值和刀刃重合量许用值。

@#@@#@Δh为刀刃实际重合量。

@#@按下式计算：

@#@@#@Δh=[xFi]max-[xEi]min（i=123…..n）@#@n为曲柄转角的分点数。

@#@@#@约束随机法源程序@#@数学模型:

@#@@#@minF（X）=（x-8）2+（x-8）2@#@s.tG1（x）=x1@#@G2（x）=x2-1@#@G3（x）=11-x1-x2@#@设计变量的维数n=2;@#@约束数z=3;@#@最小步长e=10-5;@#@搜索方向数m=50;@#@其优化源程序如下：

@#@@#@/**********/@#@#definepi3.1415926@#@#include"@#@stdio.h"@#@@#@#include"@#@math.h"@#@@#@#include"@#@stdlib.h"@#@@#@main（）（*优化主程序）@#@{floatx[20],x0[20],f,f0,goalf（）,constr（）,@#@sm,y[20],s[20],al=1.3,kr,e=1e-5;@#@@#@intn=2,i,j,g,k,m=50,numb=0,numb0=0;@#@@#@loop1:

@#@for（i=0;@#@i<@#@n;@#@i++）@#@{printf（"@#@x0[%d]="@#@,i）;@#@scanf（"@#@%f"@#@,&@#@x0[i]）;@#@}@#@g=constr（x0）;@#@@#@printf（"@#@g=%d\n"@#@,g）;@#@@#@if（g==1）gotoloop1;@#@@#@f0=goalf（x0）;@#@@#@for（i=0;@#@i<@#@n;@#@i++）printf（"@#@x0[%d]=%f\n"@#@,i,x0[i]）;@#@@#@printf（"@#@f0=%f"@#@,f0）;@#@@#@loop2:

@#@k=1;@#@j=0;@#@@#@loop3:

@#@sm=0;@#@@#@for（i=0;@#@i<@#@n;@#@i++）@#@{kr=random（200）;@#@kr=kr/200;@#@@#@y[i]=kr*2-1;@#@sm=sm+y[i]*y[i];@#@}@#@for（i=0;@#@i<@#@n;@#@i++）{s[i]=y[i]/sqrt（sm）;@#@x[i]=x0[i]+al*s[i];@#@}@#@loop4:

@#@g=constr（x）;@#@numb0=numb0++;@#@@#@if（g==1）{if（j==0）gotoloop6;@#@@#@elsegotoloop2;@#@}@#@f=goalf（x）;@#@numb=numb++;@#@@#@if（f<@#@f0）gotoloop5;@#@@#@if（j==0）gotoloop6;@#@@#@elsegotoloop2;@#@@#@loop5:

@#@for（i=0;@#@i<@#@n;@#@i++）x0[i]=x[i];@#@f0=f;@#@j=1;@#@@#@for（i=0;@#@i<@#@n;@#@i++）x[i]=x0[i]+al*s[i];@#@@#@gotoloop4;@#@@#@ @#@@#@loop6:

@#@k=k+1;@#@@#@if（k<@#@m）gotoloop3;@#@@#@if（al>@#@e）{al=al/2;@#@gotoloop2;@#@}@#@printf（"@#@\n********results:

@#@********\n"@#@）;@#@@#@for（i=0;@#@i<@#@n;@#@i++）printf（"@#@\nx[%d]=%f"@#@,i,x[i]）;@#@@#@printf（"@#@\nnumb=%d,numb0=%d\nal=%f,\nf=%f\n"@#@,numb,numb0,al,f）;@#@@#@printf（"@#@\n*******************\n"@#@）;@#@@#@getch（）;@#@@#@}/**********/@#@ @#@@#@floattxytan（x,y）/**********/（*按arctan（）求角的子程序）@#@floatx,y;@#@@#@{@#@floatz;@#@@#@if（fabs（x）<@#@=1e-5）@#@{if（y<@#@0）z=-pi/2;@#@@#@elsez=pi/2;@#@}@#@elseif（x<@#@0）z=atan（y/x）+pi;@#@@#@elsez=atan（y/x）;@#@@#@return（z";i:

32;s:

24873:

"分项工程和检验批的划分方案同名5961@#@分项工程和检验批的划分方案（同名5961）@#@1.工程概况@#@2.1工程简介@#@工程名称：

@#@甘肃省未成年犯管教所民警职工经济适用住房（住宅楼）@#@建设地点：

@#@甘肃省兰州市城关区大沙坪@#@建设单位：

@#@甘肃省未成年犯管教所@#@设计单位：

@#@甘肃省建筑设计研究院@#@监理单位：

@#@甘肃省教育工程建设监理咨询有限公司@#@勘探单位：

@#@甘肃省建筑设计研究院@#@施工单位：

@#@甘肃第四建设集团有限责任公司@#@本工程位于兰州市兰州市城关区大沙坪。

@#@总建筑面积28037.5㎡，基底面积769.7㎡，地下建筑2500㎡，地上面积25573.5㎡，高度98.9米，层高2.9米，框架剪力墙结构，地下1层，A单元地上33层、B单元地上34层。

@#@建筑抗震等级为8度，防火等级为一级，本工程±@#@0.00相当于黄海高程1560m。

@#@使用年限为50年，地下一层为地下停车场、变配电室、柴油发电间、消防水池及泵房，1层为社区活动房、消防控制室、物业、居委会等及三户住宅，2层至34层为住宅，屋顶为楼梯间及电梯机房。

@#@@#@2.2建筑设计概况@#@序号@#@项目@#@内容@#@1@#@建筑功能@#@住宅用房@#@2@#@建筑特点@#@本工程为一栋一类高层住宅，其中A单元34层，B单元33层，地下一层，建筑物主体高度98.9米，室内外高低差0.3米；@#@地上1层设置社区活动房，消防值班室、物业、居委会及三户住宅，二层以上均为住宅，地上各层层高为2.9米，地下一层@#@为地下停车场、变配电室、柴油发电间、消防水池及泵房等。

@#@@#@与外墙砖与涂料相结合@#@3@#@建筑面积（m2）@#@总建筑面积@#@28037.5m2@#@占地面积@#@地下建筑面积@#@2500m2@#@地上建筑面积@#@25573.5m2@#@标准层建筑面积@#@23543.71m2@#@/@#@/@#@4@#@建筑层数@#@地上层数@#@A单元34层，B单元33层@#@地下层数@#@2层@#@5@#@建筑@#@层高@#@（m）@#@地下部分层高@#@地下1层（管道层）@#@1.8@#@地下2层@#@4.4m@#@地上部分层高@#@首层@#@2.9m@#@标准层@#@2.9m@#@6@#@建筑高度（m）@#@±@#@0.00标高@#@1560m@#@室内外高差@#@0.3@#@基底标高@#@-6.2@#@最大基坑深度@#@8.3@#@檐口高度@#@A单元98.6，B单元95.7层@#@建筑总高@#@108.5@#@7@#@建筑平面@#@地下@#@横轴编号@#@1-36@#@纵轴编号@#@A-Q@#@横轴距离（m）@#@54.9@#@纵轴距离（m）@#@20.95@#@1至34层@#@横轴编号@#@1-36@#@纵轴编号@#@A-Q@#@横轴距离@#@54.9@#@纵轴距离@#@20.95@#@8@#@建筑防火@#@防火分类为一级，耐火等级为一级@#@9@#@墙面保温@#@外墙、屋面与室外接触的楼板@#@采用80厚岩棉保温板，Ａ级@#@非采暖空调房间与采暖空调房间的隔墙@#@采用200厚加气混凝土砌块@#@防火隔离带@#@采用80厚岩棉保温板，Ａ级@#@10@#@外装修@#@檐口@#@涂料@#@外墙装修@#@浅驼色、白色涂料及仿石面砖墙面@#@门窗工程@#@断桥铝合金门窗@#@屋面工程@#@机房屋顶@#@砂浆屋面@#@上人屋面@#@防滑地砖屋面@#@非上人屋面@#@主入口@#@11@#@内装修@#@顶棚@#@水泥砂浆顶棚、白色乳胶漆顶棚@#@地面@#@水泥地面、水泥防水地面、细石砼地面、地砖地面@#@内墙@#@水泥砂浆墙面、面砖墙面、涂料墙面@#@门窗工程@#@普通门@#@外门窗为断桥铝门窗，内门窗为装饰木门及铝合金门窗（业主自理）@#@特种门@#@防火门、人防门@#@楼梯@#@水泥石灰砂浆顶棚及墙面，水泥地面及踢脚@#@公共部分@#@地面为地砖地面；@#@墙面为面砖墙面；@#@顶棚为石膏板吊顶、白色涂料顶棚@#@12@#@防水@#@地下@#@两道设防，4+3SBS聚酯胎防水卷材@#@屋面@#@两道防水设防，4+4mm自粘聚合物改性沥青防水卷材@#@厕浴间@#@1.5mm厚聚氨酯防水涂料@#@屋面防水等级@#@Ⅰ级@#@2.3结构设计概况@#@序号@#@项目@#@内容@#@1@#@结构形式@#@基础结构形式@#@筏板基础@#@主体结构形式@#@剪力墙结构@#@屋盖结构形式@#@现浇砼屋盖@#@2@#@土质、水位@#@基底以上土质@#@分层情况@#@

（1）杂填土（Q4ml）：

@#@厚度3.0～14.5m；@#@

（2）砾砂（Q3pl+al）：

@#@埋深3.0～14.5m，厚度3.8～11.0m，层面高程1545.93～1556.71m；@#@（3）粉质黏土（Q3pl+al）：

@#@埋深10.0～15.0m，厚度6.0～10.5m，层面高程1541.93～1546.43m；@#@4）卵石（Q3al）：

@#@埋深14.5～25.5m，厚度0.5～4.2m，层面高程1535.20～1544.92m；@#@（5）强风化泥岩（N2）：

@#@埋深11.8～27.5m，厚度3.2～3.9m，层面高程1533.21～1546.01m；@#@（6）中风化泥岩（N2）：

@#@埋深15.0～31.2m，层面高程1529.5～1542.81m@#@地下水位@#@基坑开挖深度内无地下水@#@3@#@地基@#@持力层以下土质类别@#@粉质粘土层及岩泥（全风化）层@#@地基承载力@#@120KPa@#@4@#@地下防水@#@混凝土自防水@#@抗渗等级为P6@#@材料防水@#@4+3mm聚酯胎防水卷材@#@5@#@地下（上）主要结构断面尺寸及混凝土强度等级@#@基础垫层@#@基础底板@#@±@#@0.00以下墙、柱、墙连梁@#@±@#@0.00以下梁、板、楼梯@#@C15@#@C40P6@#@C50@#@C40@#@墙、柱、墙连梁@#@梁、板、楼梯@#@标高14.4~28.9@#@标高28.9~57.9@#@标高78.9~78.2@#@标高78.2以上@#@标高31.8~57.9@#@标高60.8以上@#@C45@#@C40@#@C35@#@C30@#@C35@#@C30@#@6@#@抗震等级@#@工程设防烈度@#@８度@#@框架抗震等级@#@地上及地下一层框架二级，地下二层框架三级@#@剪力墙抗震等级@#@地上及地下一层剪力墙一级；@#@地下二层剪力墙二级；@#@@#@7@#@钢筋接头@#@直螺纹连接@#@≧20采用直螺纹套筒连接@#@焊接@#@/@#@搭接绑扎@#@﹤12采用绑扎搭接@#@8@#@钢筋类别@#@HPB300、HRB335、HRB400@#@9@#@钢筋保护层厚度@#@筏板基础@#@混凝土墙@#@柱、梁@#@楼板@#@底部@#@顶部@#@与地下水、土接触面@#@露天@#@室内@#@与地下水、土接触面@#@露天@#@室内@#@与地下水、土接触面@#@露天@#@室内@#@二b@#@一@#@二b@#@二b@#@一@#@二b@#@二b@#@一@#@二b@#@二b@#@一@#@50@#@40@#@50@#@25@#@15@#@50@#@35@#@20@#@50@#@25@#@15@#@10@#@楼梯、坡道@#@结构形式@#@楼梯结构形式@#@全现浇梁式楼梯@#@坡道结构形式@#@全现浇板式楼梯坡道@#@11@#@结构断面尺寸@#@基础底板厚度@#@1500mm@#@外墙厚度@#@地下：

@#@300mm；@#@地上：

@#@300mm@#@内墙厚度@#@地下：

@#@300mm、200mm；@#@地上：

@#@200@#@梁断面尺寸@#@200×@#@450、200×@#@350、200×@#@400、200×@#@500、200×@#@600、200×@#@700、250×@#@400、300×@#@800、300×@#@700、300×@#@600、300×@#@500、300×@#@400、300×@#@900、300×@#@1100、350×@#@1500、400×@#@1000、400×@#@800、400×@#@700、450×@#@700@#@柱断面尺寸@#@500×@#@500、600×@#@600、700×@#@800@#@楼板厚度@#@100mm、120mm、130mm、150mm、180mm、250mm@#@楼梯结构形式@#@全现浇梁式楼梯@#@坡道结构形式@#@全现浇板式楼梯坡道@#@12@#@人防设置等级@#@6级甲类二等@#@13@#@构件最大几何尺寸@#@500×@#@1100@#@2.4专业设计概况@#@序号@#@项目@#@设计要求@#@系统作法@#@管线类别@#@1@#@给水、排水系统@#@生活给水@#@由地下一层19.2x2m生活水箱及1区：

@#@（1～9层）1区变频给水设备加压下行上给供水；@#@2区：

@#@（10～18层）2区变频给水设备加压下行上给供水；@#@3区：

@#@（19～26层）3区变频给水设备加压下行上给供水；@#@4区：

@#@（27～34层）4区变频给水设备加压下行上给供水@#@采用下行上给式敷设连接@#@采用衬塑钢管，卡箍连接@#@2@#@生活污水@#@采用双立和系统，设专用排气管。

@#@@#@首层以上排入院内污水站，地下1层按情况经水泵提升后排入雨水管网或污水管网@#@采用柔性铸铁管管，卡箍连接@#@3@#@雨水@#@采用重力排水，排入管网@#@采用HDPE管，粘接@#@4@#@消防水@#@由消防水池、消火泵、屋顶水箱联合供水@#@5@#@消防系统@#@消防@#@室内由消防水池、消火泵、屋顶水箱联合供水@#@消火栓布置成环状@#@消火栓采用热镀锌钢管，沟槽连接，喷淋采用外壁热镀锌钢管，采用螺纹或沟槽连接@#@6@#@通风系统@#@通风@#@地下一层变配电室、自行车库、柴油发电间、卫生间均设机械排风及补风；@#@战时设清洁式通风、隔绝式通风两种形式；@#@1至34层楼梯间采用机械加压送风@#@地下一层通风道采用不然材料1至34层通风道采剪力墙及砖砌@#@7@#@电力系统@#@照明@#@本工程照明为应急照明和正常照明；@#@楼梯间及非装饰走道采用吸顶灯，其他一般场所采用LED灯、金卤灯或其他节能型灯具。

@#@。

@#@@#@8@#@动力@#@楼内消防用电设备采用专用供电回路，@#@9@#@弱电@#@楼宇自控系统@#@消防设备、生活给水系统、配电系统、电梯等均在系统内@#@10@#@停车场管理系统@#@本工程地下室设停车场影像全鉴别管理系统，出入栅门自动控制等功能，室外设计有钢结构停车系统。

@#@@#@11@#@综合布线系统@#@1.设计采用EPON或GPON光纤到户接入网的光纤到楼方案，支持语音、数据、IPTV的应用。

@#@本图主要为管线敷设内容，具体系统构成及设备选型由系统中标商深化完成。

@#@2.本楼地下一层设电信间，每个电信间区管理住户数不大于300户。

@#@运营商设备间与电信间合用。

@#@@#@3.本图中所标出配线光缆、用户光缆及配线设备的容量在工程设计中应不少于10%的维修余量。

@#@@#@12@#@火灾自动报警及消防联动系统@#@消防控制室设在一层东北侧，并采用集中火灾自动报警系统。

@#@按二总线设计。

@#@系统的成套设备，包括火灾自动报警控制器、联动控制器、图形显示装置、消防应急广播的控制装置@#@13@#@采暖@#@本工程供暖热源采用燃气壁挂炉分户独立供暖。

@#@@#@14@#@防雷@#@本工程为三类防雷建筑物，利用柱主筋作为引下线，屋面设防雷接闪带，接地电阻≦1Ω@#@TN-S系统@#@镀锌圆钢@#@2.编制依据@#@序号@#@名称@#@编号@#@1@#@建筑工程施工质量验收统一标准@#@GB50300－2013@#@2@#@砌体工程施工质量验收规范@#@GB50203-2011@#@3@#@混凝土结构工程施工质量验收规范@#@GB50204-2015@#@4@#@屋面工程质量验收规范@#@GB50207-2012@#@5@#@地下防水工程施工质量验收规范@#@GB50208-2011@#@6@#@建筑地面工程施工质量验收规范@#@GB50209-2010@#@7@#@建筑装饰装修工程质量验收规范@#@GB50210-2001@#@8@#@建筑给水排水及采暖工程施工质量验收规范@#@GB50242-2016@#@9@#@通风与空调工程施工质量验收规范@#@GB50243-2016@#@10@#@自动喷水灭火系统施工及验收规范@#@GB50261-2017@#@11@#@建筑电气安装工程施工质量验收规范@#@GB50303-2015@#@12@#@电梯工程施工质量验收规范@#@GB50310-2002@#@13@#@智能建筑工程质量验收规范@#@GB50339-2013@#@14@#@建筑节能工程施工验收规范@#@GB50411-2014@#@15@#@甘肃省未成年犯管教所民警职工经济适用住房（住宅楼）施工图纸@#@16@#@甘肃省未成年犯管教所民警职工经济适用住房（住宅楼）施工组织设计@#@3.施工流水段的划分@#@3.1.地下室结构施工流水段划分图@#@3.2.一至三十四层结构施工流水段划分图@#@4.分部、子分部、分项、检验批的划分@#@4.1.分部工程的划分@#@本工程分部工程划分为：

@#@地基与基础工程、主体结构分部、建筑装饰装修分部、屋面分部、建筑给排水及供暖分部、通风与空调分部、建筑电气分部、智能建筑分部、建筑节能分部、电梯分部。

@#@@#@4.2.子分部工程的划分@#@4.2.1.地基与基础分部可分为以下子分部@#@基础、基坑支护、土方、边坡、地下防水子分部。

@#@@#@4.2.2.主体结构分部可分为以下子分部@#@混凝土结构、砌体结构子分部。

@#@@#@4.2.3.建筑装饰装修分部可分为以下子分部@#@建筑地面、抹灰、门窗、吊顶、饰面砖、涂饰、细部子分部。

@#@@#@4.2.4.建筑屋面分部可分为以下子分部@#@基层与保护、保温与隔热、防水与密封、细部构造子分部。

@#@@#@4.2.5.建筑给水排水及供暖分部可分为以下子分部@#@室内给水系统、室内排水系统、卫生器具、室内供暖系统、室外给水管网、室外排水管网、建筑饮用水供应系统、建筑中水系统子分部。

@#@@#@4.2.6.通风与空调分部可分为以下子分部@#@送风系统、排风系统、防排烟系统、地下人防通风系统、设备自控系统子分部。

@#@@#@4.2.7.建筑电气分部可分为以下子分部@#@变配电室、供电干线、电气动力、电气照明、防雷及接地子分部。

@#@@#@4.2.8.智能建筑分部可分为以下子分部@#@综合布线系统、建筑设备监控系统、火灾自动报警系统、安全技术防范系统子分部。

@#@@#@4.2.9.建筑节能分部可分为以下子分部@#@围护系统节能、供暖空调设备及管网节能、电气动力节能、监控系统节能子分部。

@#@@#@4.2.10.电梯分部可分为以下子分部@#@电梯子分部工程由相关的专业分包施工单位出具。

@#@@#@4.3.分项工程的划分@#@4.2.1.地基与基础（分部）@#@

（1）基础子分部工程分为以下分项@#@筏板型基础分项@#@

（2）基坑支护子分部工程分为以下分项@#@旋挖灌注支护桩、土钉墙、1：

@#@1放坡分项@#@（3）土方子分部工程分为以下分项@#@土方开挖、土方回填分项@#@（4）地下防水子分部工程分为以下分项@#@主体结构防水子分部分为：

@#@防水混凝土、卷材防水层分项@#@细部构造防水子分部分为：

@#@施工缝、变形缝、后浇带、穿墙管、孔口、坑池分项@#@4.2.2.主体结构（分部）@#@

（1）混凝土结构子分部工程分为以下分项@#@模板、钢筋、混凝土、现浇结构分项工程@#@

（2）砌体结构子分部工程分为以下分项@#@配筋砌体、填充墙砌体分项工程@#@4.2.3.建筑装饰装修（分部）@#@

（1）建筑地面子分部工程分为以下分项@#@基层铺设、整体面层铺设、板块面层铺设分项@#@

（2）抹灰子分部工程分为以下分项@#@一般抹灰分项工程@#@（4）门窗子分部工程分为以下分项@#@金属门窗安装、特种门安装、门窗玻璃安装分项@#@（5）吊顶子分部工程分为以下分项@#@局部面层吊顶、板块面层吊顶分项@#@（6）饰面砖子分部工程分为以下分项@#@内墙饰面砖粘贴分项@#@（7）涂饰子分部工程分为以下分项@#@水性涂料涂饰分项@#@（8）细部子分部工程分为以下分项@#@护栏和扶手制作和安装分项@#@4.2.4.屋面（分部）@#@

（1）基层与保护子分部工程分为以下分项@#@找坡层和找平层、隔离层、保护层分项@#@

（2）保温与隔热子分部工程分为以下分项@#@板状材料保温层分项@#@（3）防水与密封子分部工程分为以下分项@#@卷材防水层、接缝密封防水分项@#@（4）细部构造子分部工程分为以下分项@#@女儿墙和山墙、水落口、变形缝、伸出屋面管道、屋面出入口、设施基座、屋顶窗分项@#@4.2.5.建筑给水排水及供暖（分部）@#@

（1）室内给水系统子分部工程分为以下分项@#@给水管道及配件安装、给水设备安装、室内消火栓系统安装、消防喷淋系统安装、防腐、绝热、管道冲洗、消毒，试验与调试分项@#@

（2）室内排水系统子分部工程分为以下分项@#@排水管道及配件安装、雨水管道及配件安装，防腐，试验与调试分项@#@4.2.6.通风与空调（分部）@#@

（1）送风系统子分部工程分为以下分项@#@风管与配件制作、部件制作、风管系统安装、风机与空气处理设备安装、风管与设备防腐、系统调试分项@#@

（2）排风系统子分部工程分为以下分项@#@风管与配件制作、部件制作、风管系统安装、风机与空气处理设备安装、风管与设备防腐、厨房、卫生间排风系统安装、系统调试分项@#@（3）地下人防通风系统子分部工程分为以下分项@#@风管与配件制作、部件制作、风管系统安装、风机与空气处理设备安装、风管与设备防腐、过滤吸收器、系统调试分项@#@4.2.7.建筑电气（分部）@#@

（1）变配电室子分部工程分为以下分项@#@变压器、箱式变电所安装，成套配电柜、控制柜（屏、台）和动力、照明配电箱（盘）及控制柜安装，母线槽安装，梯架、支架、托盘和槽盒安装，电缆敷设，电缆头制作、导线连接和线路绝缘测试，接地装置安装，接地干线敷设分项@#@

（2）供电干线子分部工程分为以下分项@#@母线槽安装，梯架、支架、托盘和槽盒安装，电缆敷设，电缆头制作、导线连接和线路绝缘测试@#@（3）电气动力子分部工程分为以下分项@#@成套配电柜、控制柜（屏、台）和动力配电箱（盘）安装，电气设备试验和试运行，梯架、支架、托盘和槽盒安装，导管铺设，电缆铺设，管内穿线和槽盒内敷线，电缆头制作、导线连接和线路绝缘测试分项@#@（4）电气照明子分部工程分为以下分项@#@成套配电柜、控制柜（屏、台）和动力配电箱（盘）安装，梯架、支架、托盘和槽盒安装，导管铺设，电缆铺设，管内穿线和槽盒内敷线，电缆头制作、导线连接和线路绝缘测试，普通灯具安装，专用灯具安装，开关、插座、风扇安装，建筑照明通电试运行分项@#@（5）防雷及接地子分部工程分为以下分项@#@接地装置安装、防雷引下线及接闪器安装、建筑物等电位连接分项@#@4.2.8.智能建筑（分部）@#@

（1）综合布线系统子分部工程分为以下分项@#@梯架、托盘、槽盒和导管安装、线缆敷设、机柜、机架、配线架安装、信息插座安装、系统调试、试运行分项@#@

（2）建筑设备监控系统子分部工程分为以下分项@#@梯架、托盘、槽盒和导管安装、线缆敷设、系统调试，试运行分项@#@（3）火灾自动报警系统子分部工程分为以下分项@#@梯架、托盘、槽盒和导管安装、线缆敷设、探测器类设备安装、控制器类设备安装、其他设备安装、系统调试、试运行分项@#@（4）安全技术防范系统子分部工程分为以下分项@#@梯架、托盘、槽盒和导管安装、线缆敷设、系统调试、试运行分项@#@4.2.9.建筑节能（分部）@#@

（1）围护系统节能子分部工程分为以下分项@#@墙体节能、门窗节能、屋面节能、地面节能分项@#@

（2）电气动力节能子分部工程分为以下分项@#@配电节能、照明节能分项@#@4.2.10.电梯（分部）@#@电梯分项工程由相关的专业分包施工单位出具。

@#@@#@4.4.检验批的划分@#@4.4.1地基与基础分部@#@序号@#@分项名称@#@检验批数量@#@备注@#@1@#@筏板基础@#@3个@#@按地下室结构施工流水段划分；@#@@#@检验批一：

@#@1轴外～17/A～P轴；@#@@#@检验批二：

@#@18～37/A～R轴；@#@@#@检验批三：

@#@1～37/P～T轴；@#@@#@2@#@土方开挖@#@6个@#@1轴外～37/A～T轴自上至下分六步开挖，每步为一个检验批；@#@@#@3@#@土方回填@#@4×@#@n步（个）@#@区段一：

@#@1轴外～37/A轴外侧肥槽；@#@@#@区段二：

@#@A～T/37轴外侧肥槽；@#@@#@区段三：

@#@37～1轴外/T轴外侧肥槽；@#@@#@区段四：

@#@消防水池西侧、北侧外肥槽；@#@@#@自下至上每个区段、每一步为一个检验批；@#@@#@4@#@防水混凝土@#@3个@#@按地下室结构施工流水段划分；@#@筏板基础、负一层外墙、负一层顶板、管道层外墙、顶板（与土壤接触部分）划分为3个检验批；@#@@#@5@#@卷材防水层@#@3个@#@基础底板、导墙、负一层外墙、负一层外墙各划分为3个检验批，按地下室结构施工流水段划分；@#@@#@负一层顶板墙（与土壤接触部分）划分为3个检验批；@#@@#@6@#@施工缝@#@3个@#@按地下室结构施工流水段划分，导墙顶、负一层墙顶，墙根、墙顶各划分为3个检验批；@#@@#@7@#@后浇带@#@3个@#@基础底板、负一层外墙、负一层顶板各划分为1个检验批；@#@@#@8@#@穿墙管@#@3个@#@按地下室结构施工流水段划分，负一层外墙各划分为3个检验批；@#@@#@9@#@孔口@#@1个@#@按地下结构划分为1个检验批；@#@@#@10@#@坑、池@#@1个@#@按地下结构划分为1个检验批；@#@@#@4.4.2主体结构分部@#@序号@#@分项名称@#@检验批数量@#@备注@#@1@#@模板@#@地下室：

@#@14个@#@基础筏板砖胎模、基础导墙、负一层墙柱、负一层梁板及楼梯、管道层墙柱、梁板及楼梯，按地下室结构施工流水段各划分为3个检验批；@#@@#@1～2层：

@#@8个@#@1～2层墙柱、梁板及楼梯，按一至四层结构施工流水段各划分为2个检验批；@#@@#@3～34层：

@#@126个@#@3～34层墙柱、梁板及楼梯，按三至三十四层结构施工流水段各划分为2个检验批；@#@@#@后浇带：

@#@5个@#@基础底板、负一层外墙、负一层顶板各划分为1个检验批；@#@@#@2@#@钢筋@#@地下室：

@#@36个@#@基础筏板、基础导墙、负一层墙柱、负一层梁板及楼梯，按地下室结构施工流水段各划分为3个检验批（加工、连接、安装检验批数相同）；@#@@#@1～2层：

@#@8个@#@1～2层墙柱、梁板及楼梯，按一至二层结构施工流水段各划分为2个检验批（加工、安装检验批数相同）；@#@@#@3～34层：

@#@252个@#@3～34层墙柱、梁板及楼梯，按三至三十四层结构施工流水段各划分为2个检验批（加工、安装检验批数相同）；@#@@#@后浇带：

@#@5个@#@基础底板、负一层外墙、负一层顶板各划分为1个检验批（安装检验批）；@#@@#@3@#@混凝土@#@地下室：

@#@6个@#@基础筏板、基础导墙、负一层墙柱、负一层梁板及楼梯，按地下室结构施工流水段各划分为3个检验批；@#@@#@1～2层：

@#@4个@#@1～2层墙柱、梁板及楼梯，按一至二层结构施工流水段各划分为2个检验批；@#@@#@3～34层：

@#@63个@#@3～34层墙柱、梁板及楼梯，按三至三十四层结构施工流水段各划分为2个检验批；@#@@#@后浇带：

@#@5个@#@基础底板、负一层外墙、负一层顶板各划分为1个检验批；@#@@#@4@#@现浇结构@#@地下室：

@#@6个@#@基础筏板、基础导墙、负一层墙柱、负一层梁板及楼梯，按地下室结构施工流水段各划分为3个检验批；@#@@#@1～2层：

@#@4个@#@1～2层墙柱、梁板及楼梯，按一至二层结构施工流水段各划分为2个检验批；@#@@#@3～34层：

@#@63个@#@3～34层墙柱、梁板及楼梯，按三至三十四层结构施工流水段各划分为2个检验批；@#@@#@后浇带：

@#@5个@#@基础底板、负一层外墙、负一层顶板各划分为1个检验批；@#@@#@5@#@填充墙砌体@#@69个@#@地下室检验批每层按楼层划分为1个，共2个；@#@@#@1～2层检验批每层按伸缩缝划分为2个，共4个；@#@@#@3～34层检验批每层按楼层划分为2个，共63个；@#@@#@4.4.3建筑装饰装修分部@#@序号@#@分项名称@#@检验批数量@#@备注@#@1@#@基层铺设@#@34个@#@检验批划分按楼层划分（每层分别为一个检验批）；@#@@#@2@#@水泥砂浆面层@#@34个@#@检验批划分按楼层划分（每层分别为一个检验批）；@#@@#@3@#@砖面层@#@34个@#@检验批划分按楼层划分（1～11层每层分别为一个检验批）；@#@@#@4@#@内墙一般抹灰@#@34个@#@检验批划分按楼层划分（每层分别为一个检验批）；@#@@#@5@#@外墙一般抹灰@#@34个@#@检验批划分按楼层划分（每层分别为一个检验批）；@#@@#@6@#@保温层抹灰（不采暖房间与采暖房间）@#@34个@#@检验批划分按楼层划分（每层分别为一个检验批）；@#@@#@7@#@金属门窗安装（铝合金门窗）@#@34个@#@检验批划分按楼层划分（每层分别为一个检验批）；@#@@#@8@#@特种门安装@#@34个@#@检验批划分按楼层划分（每层分别为一个检验批）；@#@@#@9@#@门窗玻璃安装@#@34个@#@检验批划分按楼层划分（每层分别为一个检验批）；@#@@#@10@#@板块面层吊顶@#@34个@#@检验批划分按楼层划分（每层分别为一个检验批）；@#@@#@11@#@内墙饰面砖粘贴@#@34@#@检验批划分按";i:

33;s:

34:

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