改后导学案Word下载.docx

改后导学案Word下载.docx

《改后导学案Word下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《改后导学案Word下载.docx（11页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

2．解释下列加点词语的古今含义

（1）自后断其股古义：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿今义：

＿＿＿＿＿＿＿＿

（2）盖以诱敌古义：

＿＿＿＿＿＿＿＿

（3）亦毙之古义：

＿＿＿＿＿＿＿＿（4）方欲行古义：

＿＿＿＿＿＿＿＿

3．解释下列多义词

止：

止有剩骨＿＿＿＿＿前：

狼不敢前＿＿＿＿＿

一狼得骨止＿＿＿＿＿其一犬坐于前＿＿＿＿＿

意：

意暇甚＿＿＿＿＿敌：

恐前后受其敌＿＿＿意将隧入＿＿＿＿＿善以诱敌＿＿＿＿＿

4．说说下列“其”字各指代什么？

（1）恐前后受其敌。

（2）场主积薪其中。

（3）屠乃奔倚其下。

（4）一狼洞其中。

（5）意将隧入以攻其后也。

（6）屠自后断其股。

（7）其一犬坐于前。

5．翻译下列句子

（1）而两狼之并驱如故。

（2）其一犬坐于前。

（3）意将隧入以攻其后也。

（4）禽兽之变诈几何哉？

预习、七最后一课（两课时）

第一课时

一、文学常识。

1．文学体裁：

小说是和诗歌、散文、戏剧并列的文学的基本形式之一。

2．小说的概念：

小说以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写

来广阔地反映社会生活。

3．小说的三要素：

人物、情节和环境。

4．故事情节：

情节是一系列有组织的生活事件，分为：

开端、发展、高潮、结局。

5．刻画人物的方法：

外貌描写、语言描写、神态描写、心理描写、行动描写。

6．环境的种类及作用：

自然环境、社会环境。

7．小说分类：

按篇幅长短分：

长篇、中篇、短篇、小小说（微型小说）。

二、自主学习。

1．掌握重点字的字形和读音，同时把你认为重要的字词整理在下面：

xuān（） 

闹 

chà

（）异 

à

o（）悔 

qí

dǎo（）（） 

gěng（）住 

钥匙（ 

） 

踱（）郝叟（）（）督学（）

2．理解词义。

诧异：

祈祷：

宛转：

懊悔：

预习、十木兰诗（二课时）

第一课时

1、自主学习。

1．给加点的字注音。

可汗（）（）鞍鞯（）（）燕山（）辔头（）

戎机（）胡骑（）金柝（）朔气（）红妆（）战袍（）唧（）机杼（）倩（）溅（）啾（）姊（）云鬓（）著（）霍霍（）（）

2．划分下列句子的节奏。

（1）问女何所思，问女何所忆。

（2）但闻黄河流水鸣溅溅。

（二）在朗读的基础上，理解大意。

（1）参照课下注释疏通文意并解释下列词语的意思。

问女何所忆（ 

）愿为市鞍马（ 

）

北市买长鞭（ 

）胡骑（ 

）

万里赴戎机（ 

）关山度若飞（ 

朔气传金柝（ 

）策勋十二转（ 

赏赐百千强（ 

）著我旧时裳（ 

）安能辨我是雄雌（ 

（2）用现代汉语翻译句子。

东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。

万里赴戎机，关山度若飞。

将军百战死，壮士十年归。

策勋十二转，赏赐百千强。

雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。

双兔傍地走，安能辨我是雄雌。

十木兰诗（二课时）

第二课时

1．文言词语积累。

如：

通假字对镜帖花黄　　　　帖：

tiē　贴，贴上。

火伴皆惊忙　　　　火：

huǒ　伙，伙伴。

实词

旦辞爷娘去　　　旦：

早晨愿为市鞍马　　　市：

买

东市买骏马　　　市：

市场木兰当户织　　　当：

对着

关山度若飞　　　度：

过赏赐百千强　　　强：

有余

2．按要求默写。

（1）《木兰诗》中表现军情紧急、将士奔赴战场行军急促的句子___________________

（2）描写木兰从军后艰苦的战地生活的句子 

（3）表现木兰战功显赫的句子_____________________________

（4）一家人喜迎木兰归乡的句子___________________________________

（5）用比喻的修辞赞颂木兰机谨的语句是____________________________

3．用自己的话复述故事

预习、十一邓稼先（二课时）

可歌可泣＿＿＿鲜为人知＿＿＿鞠躬尽瘁＿＿＿锋芒毕露＿＿＿

热泪满眶＿＿＿马革裹尸＿＿＿层出不穷＿＿＿风悲日曛＿＿＿

2．据拼音写汉字

至死不xiè

＿＿＿妇rú

＿＿＿皆知平沙无yí

n＿＿＿pé

ng

＿＿＿断草枯

家喻户xiǎo＿＿＿兽tǐng＿＿＿亡群燕然lè

＿＿＿功常fù

＿＿＿三军

3．词语填空

当之无＿＿＿死而后＿＿＿＿＿＿然不同知人之＿＿＿

盖世无＿＿＿德高望＿＿＿公而忘＿＿＿两＿＿＿清风

4．解释下列词语

马革裹尸：

可歌可泣：

鞠躬尽瘁：

当之无愧：

截然不同：

层出不穷：

预习、十二闻一多先生的说和做

衰微＿＿＿校补＿＿＿弥高＿＿＿无暇＿＿＿

窥园＿＿＿迭起＿＿＿排衙＿＿＿卓越＿＿＿

＿＿＿qiè

而不舍＿＿＿lì

尽心血

气冲＿＿＿dǒu牛＿＿＿qiá

n心贯注

心会神＿＿＿ní

ng＿＿＿jiǒng乎不同

慷＿＿＿kǎi淋漓＿＿＿＿wù

wù

穷年

3．形似字注音组词

暇（）＿＿＿迥（）＿＿＿凝（）＿＿＿契（）＿＿＿

瑕（）＿＿＿炯（）＿＿＿疑（）＿＿＿挈（）＿＿＿

1．作为学者的闻一多和作为革命家的闻一多是怎样对待“说”和“做”的？

2．作为学者和革命家的闻一多，具有哪些崇高的品格？

3．为什么文章最后赞扬闻一多先生是“口的巨人”和“行的高标”？

4．课文的两个部分之间，是用哪些话过渡的？

说说这些话是怎样起过渡作用的？

预习、十五孙权劝学（一课时）

（一）解释下列加点的字。

1．卿今当涂掌事（）2．蒙辞以军中多务（）

3．孤岂欲卿治经为博士邪（）4．但当涉猎（）（）

5．见往事耳（）6．及鲁肃过寻阳（）（）

7．卿今者才略（）8．非复吴下阿蒙（）

9．即更刮目相待（）10．大兄何见事之晚乎（）

（二）解释人称的用法。

1．卿今当涂掌事（）2．孤常读书，自以为大有所益（）

3．非复吴下阿蒙（）4．大兄何见事之晚乎（）

（三）查词典解释画线的字。

1．但当涉猎（）2．见往事耳（）

3．孰若孤（）4．蒙乃始就学（）

5．士别三日（）6．肃遂拜蒙母（）

（四）对翻译的句子进行判断，正确的打“√”，错误的打“×

”。

1．卿今当涂掌事，不可不学。

译文：

你今天掌管权事，不可以不学习啊。

（）

2．孤岂欲卿治经为博士邪！

我哪里是让你研究儒家经典做个博学多才的人呀！

3．卿今者才略，非复吴下阿蒙！

你今天的才干和谋略，不再是在吴县时的阿蒙啊！

1．孙权如何以现身说法，劝吕蒙学习？

2．吕蒙读后发生了什么样的变化？

通过谁的所见所语来写？

3．为什么士别三日，即更刮目相待。

4．请解释吴下阿蒙并造句。

5．请解释刮目相待并造句。

预习、十六社戏（二课时）

1．给多音字注音组词

省（）＿＿＿相（）＿＿＿壳（）＿＿＿泊（）＿＿（）＿＿＿（）＿＿＿（）＿＿＿（）＿＿＿

2．给形似字注音组词

较（）＿＿＿篙（）＿＿＿絮（）＿＿＿楫（）＿＿皎（）＿＿＿蒿（）＿＿＿恕（）＿＿＿揖（）＿＿

狡（）＿＿＿嵩（）＿＿＿怒（）＿＿＿辑（）＿＿

3．请根据文章顺序排列下面事件的先后，并作详、略归类。

（1）六一公公送豆给“我”。

（2）看社戏后归航偷豆。

（3）夜航赴赵庄看戏。

（4）钓虾放牛的乡间生活。

（5）．看戏前的波折。

（6）．随母亲归省小住平桥村。

（7）．和伙伴们在赵庄看社戏。

顺序：

详写：

略写：

二、合作探究.整体感悟课文讨论回答

1．作者为什么说平桥村“在我是乐土”？

2．双喜和六一公公分别是一个怎样的形象？

3．试举例说说本文景物描写有什么特色？

4．从小说《社戏》中，你能看出作者对故乡有怎样的情感吗

预习、二十口技

（一）本文选自《》，这本书是朝的编选的一部

笔记小说集。

本文的作者是朝的。

（二）给加点的字注音：

屏障（）呓语（）齁声（）曳屋许许声（）（）

（三）解释加点的词。

京中有善口技者（）施八尺屏障（）众妙毕备（）

会宾客大宴（）众宾团坐（）夫叱大儿声（）

宾客意少舒（）虽人有百手（）妇抚儿乳（）

奋袖出臂（）但闻屏障（）其夫呓语（）

（四）选择恰当的表示时间的词语，填在括号里，并在横线上解释词语。

（既而俄而少顷一时未几）

1．（），但闻屏障中抚尺一下。

2．（），儿醒，大啼。

3．当是时，妇拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，（）齐发，众妙毕备。

4．（）夫齁声起，妇拍儿变渐拍渐止。

5．（）百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。

二、用现代汉语说出下列句子的意思。

1．满坐寂然，无敢哗者。

2．一时齐发，众妙毕备。

3．中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；

4．又夹百千求救声，曳屋许许声

5．凡所应有，无所不有。

6．虽人有百手，手有百指，不能指其一端；

人有百口，口有百舌，不能名其一处也。

7．于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

预习、二十一伟大的悲剧

拽出来＿＿无垠＿＿＿战栗＿＿＿履行＿＿＿辜负＿＿＿

钦佩＿＿＿鲁莽＿＿＿告罄＿＿＿

2．成语填空

坚持不（）不可思（）风（）露宿精疲力（）

毛骨（）然（）武扬威寸步之（）海市（）楼

整体感悟课文后回答

1．斯科特和他的探险队员们体现出人类哪些优秀品质？

试从课文中找出实例。

2．在文章中，作者表达出什么样的思想感情？

3．请你说一说斯科特一行探险的意义何在？

预习、二十五短文两篇（二课时）

第一课时（学习《夸父追日》）

1．给下列加点字注音：

饮于河、渭（）弃其杖（）

2．解释下列加点字：

逐走（）饮于河（）（）

未至（）道渴而死（）

弃其杖（）化为邓林（）

3．文学常识填空

《夸父追日》选自（）“逐日”是追赶太阳之意。

“夸父逐日”是一个成语，现在多比喻（）

1．怎么看待夸父敢于“与日逐走”？

2．对《夸父逐日》的结尾“弃其杖，化为邓林”应如何理解?

3．你如何理解这则神话的主题？