任务六 仪表工作不良故障的检修Word文档格式.docx

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课时

18

教学对象

汽车维修专业一年级学生，学习完了新车检查、汽车维护，具备本专业本工种的汽车认知和检查技能。

教学方法

项目教学法、引导教学法、角色扮演法、演讲法、分组讨论法

一.学习任务分析

当汽车仪表系统出现故障时，维修人员按照维修手册的规范程序，进行检查、判断、修复或更换，并确认其故障排除，填写维修工单交付检验，工作过程中遵循现场工作管理规范。

二.学情分析

学生基础：

完成初中义务教育，接受汽车认知和检查、汽车维护技能操作的学习，现对其进行汽车电气技能教学，对后续安全文明生产奠定基础，为下一步汽车整车维修做好一定的铺垫。

三.学习目标

1.能根据维修手册要求，了解仪表系统的作用、结构组成及原理。

2.能分析汽车仪表系统工作不良的故障原因，并制定工作方案（故障流程的编写）。

3.能熟悉仪表系统拆装安全炒作规程，并在作业过程中自我检查观测的情况，做好过程记录。

4.能正确选择并使用工量具与仪器进行就车检查。

5.能根据维修手册要求，规范对仪表系统进行拆卸、装配，填写工单。

6.能对相关资料、联网资料进行检索，完成工单、工作页的填写。

7.能进行团队成员的有效沟通与协调作业。

四.学习工作流程

1．维修方案制定

2．故障基本检查

3.仪表系统的拆装

五.教学环境及资源准备

1.资料及维修手册

2.互联网资源

3.实训用车辆

4.仪表示教板

5.一字旋具、十字旋具车用万用表

6.电车接线柱清洁保护剂

7.清洁工具

8.有助于理解本单元内容的其它辅助资料

六.教学过程

学习活动一：

维修方案制定（6课时）

学习目标：

能认识语言表达能力

资讯检索能力

团队协作能力

1.沟通交流能力各部件及其实车上的位置，并能描述各部件的功能。

2.能正确识读与分析仪表系统电路图。

3.能初步分析仪表系统工作不良故障的现象及相关原因。

4.能查阅相关资料，订阅仪表系统工作不良故障的工作方案。

教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

设计意图

相关概念的解读

1.故障现象确认。

2.仪表系统的作用与组成。

3.的指示灯。

4.故障分析与维修方案的制定。

1.查阅学员与本单元有关的基础课程的学习记录。

2.如有必要，给予学员进一步讲解与练习。

1.阅读企业介绍资料，认识车辆标志。

2.完成车辆接待工作（含工单填写）。

3.能根据要求，迅速在维修资料中找到相关内容。

语言表达能力

沟通交流能力

找出实车充电系统的故障维护部位

1.找出组合仪表对应位置

1.判断组合仪表系统故障现象（主讲）

2.组织讨论（辅讲）

1.找出组合仪表系统日常维护项目

2.讨论

填写工作页

1.完成工作页

2.利用展示板，多媒体设备.工作页等进行成果展示。

3.组内自评，小组互评和教师点评。

组织填写工作页，成果展示和评价（辅讲）

完成相关工作页，进行成果展示，组内自评，小组互评。

学习活动二：

故障基本检查（6课时）

教学目标：

1.将根据维修手册要求，在规定时间内对仪表系统进行拆卸，检修和装配。

2.能向组员叙述仪表系统拆装，检测的安全操作规程。

并在作业过程中自我检查贯彻情况，做好过程记录。

3.能通过情景模拟向班组织汇报维修情况

内容讲解

1.车上检查。

2.检查组合仪表插头及传感器插头。

1．查阅学员与本单元有关的基础课程的学习记录。

2．检查学员使用资料的情况，是否了解资料与本单元有关的内容。

3．检查学员开始练习的情况。

4．必要时提出的问题并进行解释及示范。

1.使用合适的工具完成电气原件的检测。

2.使用合适的工具完成组合仪表的检查

实际操作

1.组合仪表的工作原理及检测方法

1）万用表实操

2）保险测试

3）继电器测试

2．组合仪表的检测方法

1）电路测试

2）雨刮系统系统端子测试

3.收拾工具、设备清理现场。

1.讲解和演示组合仪表系统实操（主讲）

2.进行实操项目考核（辅讲）

1.学习汽车组合仪表系统检测实操具体项目；

2.搜集制作检测流程。

3.实操考核。

2.利展示板，多媒体设备.工作页等进行成果展示。

质量成本意识

学习活动三：

仪表系统的拆装（6课时）

1.将根据维修手册要求，在规定时间内对组合仪表系统进行拆卸，检修和装配。

2.能向组员叙述组合仪表系统拆装，检测的安全操作规程。

内容与实操讲解

1.仪表的拆卸。

2.总结与思考。

3．检查学员开始练习的情况,让学员指出本单元涉及部件的位置。

.阅读车辆介绍资料，认识车辆结构。

2.完成车辆的仪表系统拆装操作。

教学总结与反思

编订日期：

年月日教师（签字）：

审批日期：

年月日教研室主

学习

阶段

学习内容及过程

考评方法

与考评材料

学习活动1

维修方案定制的制定（8课时）

学习活动2故障基本检查

工作情景描述

当汽车仪表系统出现故障时，维修人员按照维修手册的规范程序，进行检查、判断、修复或更换，并确认其故障排除，填写维修工单交付检验，工作过程中遵循现场工作管理规范。

。

学习活动一维修方案制定

学习过程

一、仪表系统的组成、作用及工作原理

1.查找维修手册，叙述仪表系统的功用，并在下列两图的括号内写出所指零件的名称。

2.对照仪表板接线盒的熔丝盖标示图。

3.仪表开关。

4.传感器。

5仪表种类。

二、仪表系统电路图

1.仪表系统电路

2.控制系统电路工作原理。

三、故障原因分析及维修方案制定

1.查阅相关资料，分析汽车仪表系统常见故障的主要原因

2.查阅资料，分析造成雨刮系统工作不良的原因有哪些，完成下列鱼骨图的绘制。

3.制定仪表系统排除方法，将故障诊断流程图画出来。

4.结合上图并查阅资料，小组讨论并制定仪表系统工作不良的工作计划。

学习活动2仪表系统故障基本检查

一、仪表及操纵

1、仪表及操纵机构总布置

2、警报指示灯

本说明书中凡带“*”号的设备仅装于某些特定型或属选装件。

本公司原装收音机另配有使用说明书。

学生整理着装

学生倾听客户（学生扮演）对故障现象的描述，就车确认故障现象

仪表系统的拆检

指导学生整理着装

讲述分析故障情景，指导学生就车确认故障现象

示范：

1.信息收集能力

2.口头表达能力

3.电源认知情况

4.小组活动情况

学习活动3仪表系统的拆装

学习活动3仪表系统的拆装

学生分组实验

教师示范操作

自我评价、小组评价、教师评价

1.展示评价

把个人制作好的传动轴进行分组展示，再由小组推荐代表作必要的介绍。

在展示的过程中，以组为单位进行评价；

评价完成后，根据其他组成员对本组展示的成果评价意见进行归纳总结。

完成如下项目：

本小组的成员团队创新精神如何？

良好□一般□不足□

自评总结（心得体会）

2.教师对展示的作品分别作评价

（1）找出各组的优点点评。

（2）对任务完成过程中各组的缺点进行点评，提出改进方法。

（3）对整个任务完成中出现的亮点和不是进行点评。

学习任务四评价表

班级学生姓名学号

项目

自我评价

小组评价

教师评价

10-9

8-6

5-1

占总评10%

占总评30%

占总评60%

学习活动一

学习活动二

学习活动三

团队协作精神

组织纪律观念

口头表达能力

工作态度表现

查阅资料能力

任务总体表现

小计

总评

任课教师

年月日