小升初面试的题目及最佳答案Word下载.docx

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　　在面谈中，面谈老师还可能问到学生的兴趣爱好。

　　对于这些问题，很多孩子的回答都是不假思索。

但是，面对老师的追问：

“为什么喜欢”、“你是如何平衡自己的学习和兴趣发展的”对于这类问题，很多学生开始紧张起来。

　　专家表示，其实这个问题很简单，不要想太复杂，个人爱好，根据自己的实际情况回答，有原因的说原因，没原因的就没有，照实回答即可。

　　[热点问题四]

　　谈谈自己的理想

　　回答这个问题，考生不要说什么远大的理想，最好说说最近的目标，说一些和进入这所学校有关系的理想。

我们可以回答，我要考入某所高中等等（名校为什么为名校，不就是升学率高，通过升学率来体现它的教学质量嘛，当然是希望自己的学生能升入一个好的学校了），如果老师继续追问的话，再说考入一所好的大学等等，逐级由近至远地说，当然如果老师没问，尽量少说。

　　[热点话题五]

　　你愿意当班干部吗

　　这个问题，其实是对孩子团队合作能力，学生和同伴的交往能力，还有语言表达能力，有没有自信心等各方面能力的一种考察。

　　当班干部是一个很好的锻炼的机会，特别是交际能力，处理问题的能力等，所以，在面谈时，我们一般鼓励做肯定回答，然后说明原因的时候，可以说明通过这样你能获得什么样的收获，对班级对同学有什么好处等等。

如果在小学有担任班干部的经历的同学，可以说一两件自己在做班干部的收获。

　　[热点话题六]

　　谈谈家庭对自己成长的影响

　　“你的爸爸和妈妈是一个什么样的人，他们对你有什么样的影响”、“周末，父母陪伴你的时间多吗”、“父母最关注你什么方面的发展”……很多学校面谈的时候也都会问到学生关于家庭方面的问题，因为一个好的家庭环境，对孩子的健康成长也是很重要的。

　　在面谈前，各位父母建议可以结合自己的职业，性格特点简单分析，对小孩的教育模式特点，民-主型、放任型、管教型，还是溺爱型的教育等做下简单的阐述，还有就是父母的成长与成功经历。

重点在对孩子的影响，可以通过事例说明，可以是生活上的照顾，学习上的帮助，更重要的是精神上的教育，品德上的言传身教等等。

面谈最重要的还是要注重孩子的品质的展现，简简单单的回答，只要是孩子自己认识的，应该都会有什么问题的。

　　[热门话题七]

　　对父母的提问

　　在面谈的时候，我们的爸爸妈妈们也会被提问，问题各式各样的，可能会问到对孩子的生活，孩子的成长经历等等，但核心只有一个，就是对孩子的教育，目的呢，可能是看看父母对小孩的关系程度，或者是了解家长对小孩的教育模式，又或者更进一步了解到学生的全面性格。

　　在面谈时，父母以褒为主，以贬为辅，不能全褒，也不能全贬，毕竟没有完美的孩子，优点缺点肯定都有的。

对于孩子的缺点，要客观说明，重点是要怎么克服，不要就事论事，提出缺点一定要进而说明已经采取的措施，已经取得的成效，下一步努力的方向。

　　◎提醒

　　学生在面谈中展现自然的一面

　　“其实小升初的面谈跟面试是不一样的，很多家长把如何应付面试的那一套应用到小升初的面谈当中来，这是非常错误的。

”北京家教网小升初调研组组长黄可表示，之所以设置面谈的环节，主要就是要让老师和孩子进行面对面的直接接触，在轻松快乐的氛围中评判学生的素养。

　　黄组长强调，面谈活动形式是多样的，学生的参与性和礼貌规范在活动中可以体现出来。

“我们学校会开展一些群体性活动，比如集体排队、听课、猜谜语、小组交流等形式，来测试孩子的行为规范和日常习惯，对其进行综合全面的素质考核。

”

　　据了解，虽然在面谈的过程中，老师会涉及到学科类的专业提问，但并不侧重，更多的还是考查学生的思维活跃性、自身性格等内容。

“一般情况下，老师会问到学生的学习成绩，但主要还是了解一下学生在家里的一些生活表现，日常习惯。

”黄组长强调，“名校不止看重学生的成绩、得奖情况等，还提倡的是学生素质的全面发展。

”他说，学生个人的行为规范是受所处的家庭教育影响的，像现在社会上“虎妈现象”的存在，一定程度上是家庭教育的缺失，很多学校看中的孩子是更加注重谦和有礼、个性发展健康的。

　　同时黄组长也提醒，学生和家长不需要刻意为面谈做准备，更不提倡家长以应试的准备体系来对待面谈。

　　面谈过程中，学校主要是想了解“学生的基本情况，从中看出学生的思维活动能力、对事情的看法以及性格是好静还是好动等。

”一般情况下，老师会问学生学习成绩、学习之余喜欢做什么，以及在小学里让他印象深刻的一些事情。

　　人大附中小升初面试题汇总举例2017-11-0119:

14|#2楼

　　1、父母都必须到场；

　　2、一批8个学生左右，16个老师面试8个学生；

　　3、学生先做自我介绍；

　　4、面试老师随即提问。

常见问题有：

你学习成绩怎样，担任什么职务，有什么值得骄傲的经历等。

　　5、抢答，有数学题，有英语交流；

　　6、提问家长，一共二十多分钟时间一批。

　　7、也有50人一起的，然后抢答，有数学题，有英语交流，然后报自己得过的奖。

　　附一道面试时所考的数学题：

棱长为1厘米的正方体各面中心分别打通一个边长为1厘米的正方形孔，所得立体的表面积是多少？

　　试题：

屏幕闪过一串数字。

　　1）1382592308而后完形填空，下面缺的是什么？

138292308

　　2）24375687910请问上面有重复数字吗？

是几？

　　3）2015857523874刚才这串数字的尾数是几？

　　分析与考察：

显然这题测试的是学生的记忆力和注意力。

在屏幕里闪过一串数字，时间停留的很短，孩子们要想答对这道题必须要求在短时间内准确地注意到并且记住这些数字。

这是一串数字，很容易分辨不清，具有很强的干扰性。

并且这是临场出的一道题目，还考察了学生的快速反应能力。

三道题呈梯度进行，一个比一个难，又考查了学生们的心理素质。

同时也给学生们留了一个机会。

假如第一题没反应过来，下边的题还有机会。

通过以上的测试就可以很好的反映出学生的注意力和记忆力如何。

须知，注意力和记忆力是能否取得优秀成绩的重要指标。

　　解题小技巧：

这种题大家经常会见到，在某些综艺节目里经常会出现，孩子们应该不会陌生。

并且孩子们对这样的题也比较感兴趣，答起来也不会太难。

首先，不要紧张，屏幕闪过数字的时候，要保持高度的注意，将每个数字都仔细的看过一遍，并且形成瞬时记忆，连贯的把数字串记住，用连贯性的记忆可以更好的记住。

记住了每一个数字，这样无论后面问到什么样的问题，都有信心答出来。

如果遇到比较长，比较难记的数字串，可以按个人习惯分成小段来记。

就像记电话号码那样的记。

你感觉到幸福吗？

你感觉到快乐吗？

为什么？

你知道什么是幸福吗？

这题主要测试的是学生的情商。

情商是什么？

情商（EQ）又称情绪智力，是近年来心理学家们提出的与智力和智商相对应的概念。

它主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。

以往认为，一个人能否在一生中取得成就，智力水平是第一重要的，即智商越高，取得成就的可能性就越大。

但现在心理学家们普遍认为，情商水平的高低对一个人能否取得成功也有着重大的影响作用，有时其作用甚至要超过智力水平。

　　情商具体包括以下几个方面的内容：

一是认识自身的情绪。

因为只有认识自己，才能成为自己生活的主宰。

二是能妥善管理自己的情绪。

即能调控自己；

三是自我激励，它能够使人走出生命中的低潮，重新出发。

四是认知他人的情绪。

这是与他人正常交往，实现顺利沟通的基础；

五是人际关系的管理。

即领导和管理能力。

看了情商的具体介绍，就会知道为什么人大附中会出了这样的一道题目了。

这类题的指向性特别的弱，比较难把握，会让孩子没有思路，一头雾水。

这个时候首先就需要冷静。

有一个原则答题时需要注意，千万不要流露出消极的情绪。

前提和原则我们说完了，就要来说一说技巧。

　　积极进取，善于创新和挑战的人才才能更为这个社会所接纳。

知道了人大附中的出题目地就应该知道这题要选择哪一个了。

毫无疑问，要选择奖品多，较复杂的活动了。

知道了应该选哪项了，就要组织好理由。

如果原因说得更精彩，那么就会获得人大附中面试老师的青睐了。

注意，回答这个问题时一定不要太自大，要谦虚。

你根据刚才同学的表现，从中选出一位当组长，你选谁，为什么？

你比他票数少，你服气吗？

你觉得他是最棒的吗？

你与他票数一样，你该怎么办，你要让贤吗？

这是一道综合考察题。

综合考察了学生的团队合作能力，心理素质，交际应变能力还有语言表达能力。

回答这个问题时一定要实事求是，客观的。

防止两个极端，一个盲目自卑，一个是盲目自大。

要客观，公正。

要知道成功不仅仅因为智商高，情商也一定要高。

　　这道题主要考察的就是情商，就是要看看孩子是否自信，是否谦虚。

须知，谦虚与自信是成功与否的重要因素。

从以上一系列的测试题可以看出，人大附中特别注重除了智力因素之外的东西。

这样的问题没有固定的模式或者思路，关于孩子这种素质是从小培养的。

临时补是补不出来的。

唯一可以临时补的就是把语言组织好。

还有一项注意：

一定不可“言不由衷”。

各位面试老师都是“火眼金睛”啊。

　　这类题应避免"

干说"

。

什么是干说呢？

就是不举例子地说，没有结合实际地说。

可以根据实际生活中的例子来谈，然后再下结论，这样的回答更生动也更有说服力。

但是一定要真实，如果是临场编的，就不好了。

老师们都历练了这么多年，是可以看出来的。

可以回答得不好，不生动，但是绝对不能作假瞎编。

千万不要以为这是一个口头作文。

关于幸福的定义，是没有确定的定义可以参照的。

建议可以从多个角度来分析幸福的含义，比如从家庭，朋友，学习，等方面。

　　同时也可以多发挥一下，说说你做了什么事让别人感到幸福。

这样更可以吸引评委老师的注意。

还有最后一点，一定要注意，一定不要过于的复杂冗长，需要考虑评委老师要面对那么多的学生，他的耐心是有限的。

一个地雷爆炸的红色图案，你能联想到什么？

彩条图案，联想到什么？

这是一道想象力与创新力测试题目。

这道题貌似有趣，其实这有趣的背后更有玄机。

这题作为一道综合素质测试题，就一定不是简单的开发智力题，它一定有它的目的。

在初中阶段的学习已经不是简单的知识的累积，初中会开始接触到一些需要灵活处理的学科，比如物理，化学，生物。

　　这些科目的学习，并不是死记硬背就可以有好成绩的，需要有很好的逻辑思维能力，还要有很强的想象力与逻辑思维能力相配合。

也就是大家常说的发散思维。

人大附中深深的认识到了这一点，所以出了这道题来考察学生的想象力，发散思维水平。

这样的题不象数学题，有固定的解法和答案。

但是也不要怕，它也是有规律可循的。

　　首先，答案一定不能太平庸，一定不要是大家都能想到的那种，要冲破一定的思维定势。

　　其次，不平庸的对面就是不要太离谱，并且思想一定要积极向上。

　　最后，要注意用简洁的语言表达，简单明了的说出自己的想法，一定会引起评委的注意。

在这里有一个具体的方法，可以由脑中第一个反应出现的事物继续联想，可以多想几步，然后再说出答案。

还有一个总的原则就是来源于现实，且高于现实。

给你两个活动，一项较简单，有奖品，一项较复杂，有更多奖品，看你选什么参加，说出原因。

这题主要考察的是学生的挑战性。

　　人大附中集合了北京最顶尖的学生，不仅仅是学习上的顶尖，还有素质的顶尖，众所周知刘校长搞的是素质教育，所以比较看重学生的综合素质。

而富有挑战精神，并且能够适应人大附中高压力的学习状态，而且还要不断挖掘自己潜能的人，才能更好的开拓自身能力，才更适合人大附中。