疫情防控期间中小学线上有效教学工作小结范文3篇Word下载.docx

疫情防控期间中小学线上有效教学工作小结范文3篇Word下载.docx

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李悦老师注重线上互动，在学生观看完视频课后，总结出一堂课的重点问题，让学生回答问题，引导学生诵读重点语句，感悟课文内容等，尽可能的让更多的学生参与到课堂中。

刘佳琪老师教学有方，注重方法的指导和知识的巩固。

在课堂教学和布置作业时，她巧妙地引导学生关注课后习题中的句子仿写练习，提高学生表达能力。

并常常提前录制好听写音频，督促孩子们进行听写。

二年级组的数学老师们结合教材，精心备课。

他们采用优秀资源加授课老师补充、提问、互动、总结的授课方式，以增强课堂的时效性。

老师们在每节课的直播中有序穿插重难点讲解，突出整节课的知识框架，并巧妙融合课堂练习，帮助学生突破难点、筑牢重点知识网。

针对每天的作业，老师及时批改反馈，孟老师每天都会评选出当日表现优秀的学生并进行表彰，大大调动了学生的积极性。

付老师作为本年级的学科组长，在线上开学之前就带领本组教师积极教研，给老师们分享各种资源，确保孩子们能有效的学习。

刘洋老师利用微校云对孩子们进行一对一的批改，圈一圈，评一评，认真对待每一份作业。

在组长王云梅老师的带领下，音乐教师们开展了多次专题线上教研活动，制定出“停课不停学”的音乐学科学习方案，立足于单元视角解读教材，对教学的每个环节严格把关、群策群力，确保让居家学习的孩子们能够在30分钟的线上教学时间享受到音乐带来的美好。

课上，音乐老师们精心设计教学形式，让孩子们在柔和轻松的氛围中开始音乐课的学习。

课中，老师们还会与孩子们积极进行线上互动，纠正发音，提出表扬等。

每当他们看到孩子们发来的视频，都会耐心地聆听，逐一进行评价。

课后，他们还会聚在一起分析教学的得与失，及时将遇到的问题进行沟通与剖析，为完美呈现下一次的音乐线上课堂而时刻准备！

体育训练是抗疫最好的“良药”，在疫情期间孩子们更应该保持身心健康，提高自身免疫，不让新冠有机可乘。

王宇轩老师跨多个年级进行授课，他妥善地制定好教学计划，既了保证练习密度和活动量，又满足了学生兴趣与需求。

他还经常给孩子们分享冬奥会科普知识，激励孩子们强身健体，保卫祖国。

三、趣味作业，乐在其中

二年级组的语数教师都很注重做好课后延伸，作业及时批改与纠错。

课下作业是学生们对课堂知识进行巩固的过程，重要性不言而喻。

我们在紧扣课标的同时，考虑到疫情期间的特殊时期，语文组老师通过教研抓住“读读”“背背”“写写”“讲讲”四个关键词来丰富作业形式与内容。

学生利用微校云提交作业以后，我们对于出错的地方，圈画批改后，打回订正，然后学生再次提交，老师再次批改。

每天都评出优秀作业，供全班同学学习。

数学组教师每天都会对学生作业进行回批，通过讲评反馈、个别辅导，对学生作业完成情况、提交情况做到心中有数，全面把控本班学生情况。

同时，在作业设计时，语数组教师还注重分层作业，即必做项和选做项，降低了孩子们的学习压力，又让优等生有发展的空间。

如语文作业中的“诗配画”“我是小作家”深得学生喜爱，让学生巩固新知的同时激发无限的想象。

四、家校携手，加强沟通

班主任老师们在学科教学的同时，还时刻关心着孩子们的心理和生活情况，老师心中有学生，教书的同时不忘育人。

看着孩子们挺拔端正的学习身影，一张张天真可爱的笑脸，一份份认真工整的书写，老师们第一时间给予肯定。

对学生的情绪波动，及时进行安慰和开解。

由于大部分学生父母都已经复工，为了解到每位孩子的居家学习生活情况，二年级组的班主任们提前做好统计，根据线上课堂的听课和作业表现，与家长做好沟通，进行一对一的电话家访。

耐心听取家长的声音，不断优化线上教学，得到了家长们的肯定。

待凛冬远去，雪融草青，百花绽放，我们校园重逢，将继续书写新篇章。

在今后的教育路上，我们必将攒足精神，聚力生长，接续奋斗，逐梦前行！

小学五年级疫情期间线上教学工作总结

重卷的疫情，使新学年的学习课程按下了暂停键。

无形的网络，一头连着老师，一头连着学生；

一头连着求知，一头连着奉献；

一头连着家长的焦虑，一头连着老师的劝慰。

停课不停学，隔离不隔爱，一周的网课，北仓小学五年级全体教师整装待发，在校领导的指挥和学科组长的带领下，我们顺利开展了线上教研、素材甄选、完善教学细节等工作。

转眼间，一周的线上教学已经结束，这个过程中我们有焦虑、有急躁、更有感动和收获。

“停课不停学，我们用责任守护”这是霍校送给五年级组的元宵节祝福短信。

我们以这条短息为契机，便开始了网课的准备……

一、制定计划，巧取方法，保证线上教学有序进行

凡事预则立，不预则废。

接到上网课的任务后，群里便掀起了教研风波，学科组集体备课，筛选教学资源，确保线上教学顺利展开。

我组教师，年龄普遍偏大，但是网课中却让我看到了他们身上的那份敬业和执着，钉钉软件作业布置、腾讯会议直播教学，他们都是从零学起，好学的季老师总是说：

一定要学会，不能每次都麻烦你们呀！

语文组老师始终相信“聚是一团火，散是满天星”，他们一起商量网络授课形式；

一起制定教学计划；

一起筛选上课资源，他们每天忙忙碌碌，所有事情亲力亲为，一字一词的纠正；

一句一段的领读；

一疑一问的解答，为了提高学生的学习积极性，增加课上互动，他们时常利用手机中的小表情加以鼓励。

开展书写、朗读、背诵等评比活动。

他们手机电脑同时上线，忙得不亦乐乎。

语文作业，繁琐细微，常常半夜醒来还能看见刘志艳老师在群里批改作业，是家长的关心、感谢和支持给了她莫大的动力；

张玉华老师要照顾年迈的父母，她总是乐观的说这样的生活才够充实，每次都是一切料理好之后，她才悄悄地起来批改作业，准备教学内容，一忙就是几个小时，早已忘记已是午夜时分；

刘志艳老师因为志愿服务，腰腿着凉，一直在针灸按摩，但是为了不耽误网课，她把治疗都安排在了周末；

刘国芳老师作为语文组长，她亲力亲为，积极给组内教师解决教学及作业问题；

面对特别的五班，高文玉老师自学腾讯会议直播，目的就是时刻监督学生的上课状态，提高学生的听课效率。

为了让张钰清更好地调理身体，刘宝霞老师主动承担了一班的语文教学，网课开始前的动员信息，未见其人先闻其声，孩子们对这位陌生的刘老师多了几份期待和好奇。

刘老师以最快的速度融入一班这个大群体，幽默风趣的讲解、认真细致的批阅、积极中肯的鼓励让一班学生学劲十足。

我相信刘老师和孩子么一样，都无比期待接下来的相处和学习。

数学组教师集思广益，共同成长，他们始终秉承“上下同欲者胜，风雨同舟者赢”的原则。

我组五位教师为了更好的开展网络教学工作，在开课前多次开视频会议商讨教学计划和形式。

最后我们决定以“视频预习，学习前测，直播授课，钉钉作业，答疑解惑”这样的顺序展开空中学习。

在教学过程中，我们会彼此分享找到的视频资源和精品练习；

交流每班学生出现的典型问题互相提醒。

张阳作为组长，她会事先从网上找到的课程资源，不论是微课还是公开课视频她都会细心观看，做好听课记录，然后和组内教师商讨分享；

郑波老师根据学生上传的作业，逐个批改，作业批改采用等级评价，关注个别学生，让所有孩子都能感受到他的关注和关心，与此同时，根据出现的问题一一评价、登记汇总。

赵书萍老师每天固定时间根据汇总的作业情况，在微信群里进行作业讲评与反馈，表扬优秀的孩子，讲解集中出现的共性问题，并要求孩子纠正后二次上传作业再次检查。

季老师作为资深高年级教师，组织组内教师针对第一单元的初始和结束开展集体教研，根据具体内容提出补充，针对作业中出现的集中问题进行练习的安排。

王悦和邓环欣老师，接到网课任务后，争分夺秒，彰显师者仁心，两位教师第一时间进行沟通，一起商讨怎样上课，上什么课，什么形式上课。

开始的直播授课，虽然可以直接掌握学生的学习情况，但是操作起来却不尽如人意。

网络的卡顿，在线人数的不足，特别影响教学效果。

最终他们决定用最简单的办法，利用微信在线教学。

由于两位英语教师同时教一、二、五，这三个年级，人数特别多，所以他们每个班都建了专门的英语学习群。

每天上课之前，都要嘱咐学生准备好教学所需要的材料，如课件，录制好的课程视频，课文录音，课文翻译等等。

上课过程中规定每一项的学习时间，利用语音功能进行语音纠正，并让学生们录制背课文的视频，以此来检查学生的学习情况。

在用一起作业来进行知识的巩固与运用，用绘本知识进行拓展学习，丰富学生的知认知范围。

每天他们把正确的书写发到群里，让学生模仿练习。

不断的尝试下，他们发现这种最简单的办法是最适合学生学生学习的，利用微信，可以将知识发到群里，这样可以让学生不受时间限制，随时可以根据资料进行反复学习。

同是为人母为人师的张阳、邓环欣、郭婷婷和王悦，他们常常是为了学生忽略自己的孩子，为了让上课环境不被打扰，他们把孩子交给了电视和手机，对于自己的孩子，她们只能说声对不起。

作为科学老师，杨雪老师在科学组长闫老师的建议下严谨的选择了适合学生的居家学习内容，根据学生居家学习的条件，让科学常识的学习与实际生活紧密相连。

她收集了学生们自己动手动脑的学习成果，让学生在家中也能顺利的学习科学知识。

二、家校协同，保证育人有合力

以班级管理为阵地，召开微信群家长会，让每个家庭创造一个优良的学习环境，鼓励家长引导孩子自我探索、认真学习，使家长在孩子的学习中担当积极的角色。

最终目的是把家庭变成学生学习的一个重要场所，让每一个学生在隔空管理的状态下，通过结合多方力量协作，提高自律性，达到学习的实效。

为了让孩子们能够平缓的进行过渡，五位班主任教师利于网课课余时间与班内所有孩子进行一对一电话交谈，一个下午将近三个小时的电话沟通，听着电话那头对老师的想念、对开学的期待，我们无比欣慰。

五年级组的15位教师，在这个加长版的寒假里，尽职尽责，彰显师者仁心。

在居家学习的这段时间里，我们始终秉承“只要你需要，老师永远在线”的原则，我们把八小时的工作时间延长到了全天守候，把每周5个工作日调整成7天不间断在线工作。

没有哪个冬天不会过去，没有哪个春天不会到来。

疫情当前，北小全体教师用满腔热忱，书写育人信念；

用实际行动，诠释大爱师魂：

用激情与担当，书写你我使命；

用敬业与智慧，为学生保驾护航!

疫情期间线上教学工作总结心得

—停课不停教，隔离不隔爱

今年一场突如其来的疫情影响了我们的教学工作，被迫我们又再次开启了线上教学的日子。

有了去年的基础，这段时间的线上教学工作并没有让我太过于慌乱。

但是这个过程当中还是有遇到一些问题的,我们一年级全体数老师互相交流，资源共享，都有了不少收获。

其中主要有以下几点:

一、线上教学的方法措施

1、空中课堂和课后辅导相结合，提高学生学习效率。

一年级孩子刚进入校园时间不久，就突然又回到家里，好多孩子只靠空中课堂网课是不够的，利用宁教云、钉钉、腾讯会议针对每天课再进行作业辅导。

2、上课时要求学生在直播课程开始前电子签到,对于那些不能及时签到的学生,课后及时沟通家长,看课程回放，确保每位学生都能按时听课,都在认真听课。

要求学生在课前准备好学习工具和学习环境,如纸笔等,如安静的房间。

3、直播课程当中,要求学生打开摄像头，随时查看学生听课情况；

积极与学生开展互动,如指名学生回答问题、递笔活动等,督促学生认真听课，确定网络是否有掉线现象,保证上课和听课活动都能正常进行。

4、每天开课提前5分钟进入，在等待学生到齐的时间里组织学生听算练习。

每天15道学过内容的相应口算题，老师每道算式读2遍，学生只写得数，随后在一起交流答案。

5、结合空中课堂和教材内容,通过宁教云平台给学生布置相应的课堂作业，要求学生完成后拍图上传,为防止和杜绝学生之间互相抄袭,在宁教云平台上设置了作业互相不可见。

绝大多数学生都能认真、按时完成,对于不按时完成的学生，教师除了电话、微信等催促之外,还适时给予个别辅导。

6、课后作业从宁教云的练习中选择智能作业，挑选适量的相应练习让学生完成，它可以智能批改，老师可以查看学生答题情况然后再安排讲解。

7、及时表扬优秀作业。

每天作业在宁教云里及时布置，学生及时完成并上传，勾选优秀作业，优秀作业会在群内置顶展示，很好的起到了鼓励优秀和让薄弱学生学习的作用。

8、利用宁教云的每日打卡功能，坚持让学生每天进行口算训练打卡。

每天早晨更新口算练习，学生完成后可以用语音、视频、图片多种形式上传。

每天对于完成较好的学生及时送小红花，坚持一段时间后及时表扬，颁发坚持之星奖状。

8、每天在学习强国里提前听第二天的课，根据第二天空中课堂的讲授内容安排相应的练习，对听的网课进行补充讲解重点，利用数字教材，101在线组卷，希沃课件库等资源充分结合，让每课时都做到学生完全消化，让学生易学易懂。

五、存在的问题及改进措施

（—）存在的问题

因为通过线上上课,师生之前的沟通和互动都是虚拟的,所以教师对学生的管理难以到位,容易造成学生学习上的拖拉、敷衍等。

2.由于网络原因,掉线、断线等现象比较严重,影响了线上教学效益。

（二）改进措施

1.教师随时监督学生的学习,制定考核细则和考核办法,进一步做好工作统计,通过班级群、电话等途径方式鼓励激发学生的热情和积极性,使线上教学不流于形式,不走过场。

2.在知识点的讲解上,应该力求简短精练,要结合具体问题列举一些具体的例子,便于学生理解。

3.随时与学生进行互动,及时提醒学习当中要注意的问题,以及知识的重点和难点。

对于教师而言,线上教学既是机遇,也是挑战,通过这段时间的线上教学来看,我的线上教学的观点意识、能力本领等仍有许多需要改进和提升的地方,自己要不断思考,不断总结,不断改进,不断学习,解决困惑,才能持续增长自己的业务本领,才能不断适应新要求、新环境、新时代。