七年级生物上册第一单元第一章第二节生物与环境的关系同步练习新版苏教版Word文档下载推荐.docx
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青蛙是两栖动物，它生活在水里能够用皮肤获取水中的氧气，生活在陆地上时能通过肺部获得氧气，以此来适应水陆两栖的习性。
枯叶蝶的翅膀就像枯萎的叶子，这是它利用拟态来躲避天敌，是对环境的适应。
而植树造林能美化环境是生物影响和改变环境的表现。
3、俗语说“鱼儿离不开水”。
对此最恰当的解释是（）
A.生物依赖环境B.生物影响环境C.生物改变环境D.生物适应环境
本题主要考查的是生物的生存需要依赖环境。
生物的生存与环境息息相关，例如对鱼来说，它所在的这个池塘里面，水位的高低、水质的好坏、水温的高低、食物的多少等等，都会影响到它是生活。
题干中“鱼儿离不开水”，是说鱼儿的生活环境是水，并且离开了这个水的环境便无法生存，说明的是生物对环境的依赖。
4、诗句“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”主要描述哪一种非生物因素对鸭生活的影响？
（）
A.氧气B.阳光C.江水D.温度
本题考查是的环境中的非生物因素对生物的影响。
生物生存在生物圈中，除了会受到同种或异种生物的制约，同时也会受到各种非生物因素的影响，如水、阳光、温度等等。
题干的意思是，春天温度上升了，水里游的鸭子最先感受到水流温度的上升，说明的是温度对生物的影响。
5、光合作用的原料二氧化碳和水属于
A.生物因素B.非生物因素
B
本题主要考查对非生物因素的运用。
影响生物生存的环境包括生物因素和非生物因素。
生物因素是指周围其他生物的影响；
而非生物因素是指生物生存环境中的水、阳光、温度等对生物生存的影响。
题干中的二氧化碳和水，都是无机物，不属于生物，因此应该选择非生物因素。
6、.苹果树不宜在热带栽种，荔枝龙眼不宜在北方地区栽种，起制约作用的主要生态因素是（）
A.阳光B.温度C.寄生虫D.水
本题主要考查不同环境对生物分布的影响。
我过幅员辽阔，从北方往南跨越了北温度、亚热带、热带，具有不同的气候特点，影响着生物的分布。
本题中，苹果说不宜在热带栽种是因为热带的温度过高，不适宜苹果说的生长；
而荔枝龙眼必须生活在温度较高的热带或亚热带环境中，不适宜在温度低的北方生长。
因此，说明的是温度对生物分布的影响。
7、一场大雨过后，蚯蚓常常会爬到地面上来，是因为（）
A.土壤中缺少氧气B.土壤里缺少食物C.蚯蚓要见阳光D.土壤中温度太低
本题考查环境的改变对生物的影响。
蚯蚓身体分节，体表能分泌粘液，适应于土壤中的生活。
但在雨后土壤里积水，缺乏氧气，土壤里面的蚯蚓难以获得足够的氧气维持生命的需要，因此蚯蚓常常会爬到地面上呼吸。
解答本题的关键在于了解蚯蚓的呼吸方式。
蚯蚓不具备肺的结构，通过体表的粘液溶解空气中的氧气进行呼吸。
由于土壤积水，含氧量减少，使得蚯蚓爬到地面上来。
8、不同的生物的适应能力不同。
下列哪组生物在地球上分布范围极为狭窄?
（）
A.北极熊和家蝇B.大熊猫和家蝇C.蟑螂和麻雀D.袋鼠和大熊猫
本题考查的是不同动物对环境的适应能力。
北极熊对温度的要求高，主要分布在北冰洋；
大熊猫是我国特有的保护动物，对环境的要求高，栖于中国长江上游的高山深谷，为东南季风的迎风面，气候温凉潮湿，其湿度常在80%以上，它们是一种喜湿性动物。
袋鼠主要分布在澳大利亚大陆。
家蝇、蟑螂和麻雀的适应能力强，分布范围广。
本题可以采用排除法。
由生活常识可知，家蝇、蟑螂的无处不在，分布范围极广。
A、B项有家蝇，C项有蟑螂均可以排出掉。
9、
各种动植物都以不同的方式表现出对环境的适应，野鸭趾间有蹼是对（）生活的适应。
A.沙漠B.水中C.陆地D.空中
本题考查的是动植物对环境的适应性。
生物具有与环境相适应的形态结构、生理特性或行为，它们的适应性特征是在长期的进化中逐渐形成的。
如，骆驼有驼峰，足垫厚，能适应沙漠的生活环境；
蚯蚓身体分节，体表分泌粘液有利于在土壤中钻行。
解答本题的关键在于理解生物适应性特征与环境的关系。
鸭子能够在水里游泳，它的趾间有蹼，有利于它在水中更快地划动身体。
10、下列对不同动物的结构与生活环境相适应的叙述，错误的是（）
A．鸭的之间有蹼适应水中生活
B．家鸽前肢变成翼适于空中飞行生活
C．爬行动物的皮肤角质化
D．青蛙有肺适应水中生活
本题考查生物的适应性特征与生活环境的关系。
鸭的趾间有蹼，有利于它在水中更快地划动身体。
家鸽前肢进化成翼，翼上附着羽毛，与它在空中飞行相适应。
爬行动物皮肤角质化有利于减少水分的蒸发，适应陆地干燥的环境。
青蛙通过肺和皮肤呼吸，在陆地上时青蛙用肺呼吸，在水中青蛙利用皮肤呼吸，因此青蛙的肺部是适应陆地生活的表现。
解答本题的关键在于了解青蛙的适应性结构与其功能的关系。
11、红树林枝繁叶茂、根系发达，能扎根于海滩淤泥中，有效的防止波浪对海岸和海堤的侵蚀。
红树林的根系发达属于（）
A．生物对环境的依赖B．生物对环境的影响
C．生物对环境的适应D．环境对生物的影响
C
本题主要考查生物对环境的适应性。
红树林生长在海岸边上，长期受到海浪的侵蚀，但是它的根系发达，能扎根于海滩淤泥当中，从而适应了环境。
解答本题的关键在于理解生物对环境的适应性特点。
12、生物与环境的关系是（）
A.环境对生物的生存总是有利的B.环境对生物的生存总是不利的
C.生物与环境相互作用D.生物与环境之间没有关系
本题考查生物与环境之间的相互关系。
自然界中，环境在不断地发生着改变，对生物来说，这种改变可以是有利的，但往往是有害的。
在生物与环境相互作用的过程总，生物也不断地进化，以适应改变了的环境。
生物只有适应环境才能生存，而生物在适应环境的过程中，也影响和改变着环境。
因此，生物与环境是相互作用的。
解答本题的关键在于理解生物与环境之间的关系的相互作用的，是不可分割的整体。
13、在下列有关生物与环境关系的叙述中，不正确的是（）
A.“万物生长靠太阳”，说明生物生存离不开环境
B.“南橘北枳”，反映了环境因素对生物性状的影响。
C.叶片退化为刺的仙人掌，可以适应干旱环境
D.“适者生存”的生物，将永远都能适应环境
本题主要考查生物与环境的关系。
“万物生长靠太阳”说明生物的生存需要阳光，离不开环境。
“南橘北枳”意思是同一种橘子，在南方种植是橘子，在北方种就是枳，说明环境不同，生物的性状有所改变。
叶片退化为刺的仙人掌，可以减少水分的蒸发，适应沙漠干旱的环境。
“适者生存”的意思是适应环境的生物才能够生存下来。
但是环境是不断改变的，生物并不能永远都能适应环境。
解答本题的关键在于理解生物对环境的适应性，适应不了环境的生物已经灭绝了，在现存的生物只能说明它们适应得了现在的环境，当环境发生改变的时候，生物并不一定适应得了新环境。
所以D项中说生物能永远适应环境是错误的说法。
14、地衣加速了岩石的风化，促进了地球土壤层的形成，为动植物在陆地上定居起到了开路先锋的作用，这说明（）
A.生物不能改变环境
B.生物能改变环境
C.生物与环境之间没有关系
D.生物能改变环境，而环境不影响生物
本题考查的是生物与环境之间的关系。
生物既能适应环境，与能改变环境。
地衣能够生长在岩石上，使岩石分解，促进土壤层的形成，为后来的植物提供定居的场所，说明生物能改变环境。
解答本题的关键在于掌握生物能改变环境的生物学观点。
15、神农架生长着一种名为“神农香菊”的野菊花，能发出迷人的芳香。
有人尝试把它移栽到别的地方，却发现它的香气消失了，这一现象说明了（）
A.环境不能影响生物B.生物能改变环境
C.环境能影响生物D.生物能适应环境
本题主要考查环境对生物的影响。
不同的环境能使改变使生物的性状发生改变，如“南橘北枳”在南方种植为橘子，在北方为枳；
在北京培育出的优良甘蓝品种,叶球最大的有三千克.当引到西藏拉萨后,叶球重量可达七千克左右。
“神农香菊”在移栽到别处后，香气消失了，说明环境能对生物产生影响。
16、下列哪项不是影响生物生存的非生物因素（）
A.蝴蝶B.阳光C.水分D.温度
影响生物的因素分为生物因素和非生物因素。
阳光、水分、温度、土壤等为非生物因素；
对于某一生物来说，它周围的其他生物，如昆虫、蛇、蚯蚓、其他植物等等称为生物因素。
本题中，除了蝴蝶是生物因素以外，其他的为非生物因素。
解答本题的关键在于掌握生物因素与非生物因素的分类。
17、下列现象说明生物的生存依赖环境的是（）
A.水资源污染严重使水生生物大量减少B.蚯蚓使板结的土壤疏松
C.千里之堤，毁于蚁穴D.仙人掌的叶变成刺
本题考查的是生物的生存离不开环境。
生物的生存与环境息息相关，环境的改变往往会给生物的生存造成不利影响。
水资源污染严重，生活在水中的水生生物因为适应不了恶劣的环境而大量减少，是生物的生活依赖环境的表现。
蚯蚓在土里钻行，能使板结的土壤变得疏松，说明生物能够影响和改变环境。
千里之堤，毁于蚁穴，一个小小的蚁穴能酿成崩堤的后果，说明生物能够影响和改变环境。
仙人掌的叶退化成刺，能减少水分的散失，是适应沙漠干旱环境的表现。
解答本题的关键在于理解生物的生存依赖环境的观点。
18、在内陆地区大面积植树造林，能够（）
A.增加空气湿度，减少降雨量B.增加空气湿度，增加降雨量
C.提高大气氧含量，减少降雨量D.降低大气氧含量，增加降雨量
本题主要考查是的生物对环境的影响。
植物的光合作用，能够把空气中的二氧化碳转化为氧气，提供空气中的氧气含量；
植物的蒸腾作用能吸收地下的水分，通过植物表面的气孔，使水分释放到空气中，增加空气的湿度，从而能增加降雨量。
因此，只有B项是正确的。
解答本题除了掌握生物能够对环境造成影响的观点外，还要对植物的光合作用与蒸腾作用有一定的了解。
19、
荒漠中生活的骆驼刺，地下的根比地上部分长得多，这主要是（）
A.骆驼刺喜欢沙土B.骆驼刺怕被风刮走
C.骆驼刺需要营养物质D.骆驼刺对缺水环境的适应
本题主要考查生物对环境的适应。
沙漠中，水是最紧缺的资源，骆驼刺的地下根系发达，可以深入到更深的地下吸取水分维持生命活动，这是生物对环境的适应的表现。
解答本题的关键在于掌握生物能适应环境的观点。
20、小明在校园里浇花时发现了几只鼠妇，如图所示。
他和同学们对鼠妇的生活环境发生了兴趣，便一起去寻找探索，记录各处发现鼠妇的数据如下表：
根据他们的记录，可知适宜鼠妇生存的环境条件是（）
地点
鼠妇只数
水泥路上
水槽边的石头下
24
种花的湿花盆下
18
干草地中
2
A．阳光充足B．阴暗潮湿C．空气新鲜D．高温干燥
鼠妇俗称潮虫，喜欢生活在阴暗潮湿的地方。
在本题的探究活动中，不同的角落发现的鼠妇数目不同，其中在水槽边石头下最多，湿花盆下次之，而干草上很少，水泥路面没有发现。
通过比较环境我们可以发现，鼠妇分布多的地方，环境相对潮湿阴暗，说明鼠妇喜欢阴暗潮湿的环境。
对于这一类探究题，首先要弄清的是探究的问题是什么以及变量是什么。
题中，问题的适宜鼠妇生存的环境条件是什么，据此可以确定本实验的实验变量是不同的环境。
根据不同环境中鼠妇数目的差异，得出适宜鼠妇生存的环境。
二、填空题
21、环境中影响生物生活的各种因素叫做。
它分为和。
生态因素|生物因素|非生物因素
本题考查生态因素的概念及分类。
能影响生物生存的环境因素称为生态因素。
生态因素可以分为生物因素和非生物因素。
影响生物生存的其他生物称为生物因素；
而像阳光、水分、温度等因素称之为非生物因素。
要求掌握生态因素的概念及分类。
22、生物生活环境中的非生物因素主要包括、、、、
等。
阳光|水分|空气|温度|土壤
本题考查生态因素中非生物因素的例子，包括阳光、水分、空气、温度、土壤等等。
本题属于要求重点掌握的内容。
23、仙人掌能够生活在沙漠，企鹅能够生活在南极冰原，这是生物的具体表现。
蚯蚓能够改良土壤，地衣能够加速岩石的风化，促进地球的形成，这是生物能够
的具体表现。
适应环境|土壤层|影响和改变
仙人掌的茎能储水，叶片退化成刺减少水分的蒸发，有利于它适应干旱的沙漠环境。
这个生物适应环境的表现。
蚯蚓的钻行习惯能使土壤疏松，他的分泌物能够增加土壤肥力；
地衣能在岩石上生长，利用岩石中的营养物质，加速土壤层的形成，促进地球土壤层的形成，是生物影响和改变环境的表现。
解答本题的关键在于理解环境与生物之间的相互关系。
生物能适应环境，同时也能影响和改变环境。
24、自然界中的生物既能适应环境，也能影响环境．请将相对应的内容填在横线上：
a生物适应环境b生物影响环境
①雷鸟的羽毛会随季节变化而变换
②过度放牧，会使草原逐渐沙化
③有蚯蚓活动的土壤，土质疏松
④生活在沙漠中的仙人掌，叶退化成刺
⑤走在行道树下比在烈日下凉爽
a|b|b|a|b
雷鸟的羽毛冬天是白色，春夏秋是灰色，与周围的环境融为一体，能够躲避敌害，是适应环境是表现；
过度放牧，食草动物的数量过多，会导致草原退化，这是生物对环境的影响；
蚯蚓钻行的习性使土壤疏松，是生活影响环境的表现；
仙人掌的叶片退化成刺，减少水分的蒸发适应沙漠环境，是生物适应环境的表现。
树木能通过蒸腾作用与光合作用，增加空气的水分与氧气，降低周围的温度，是生物对环境影响的表现。
此题考查生物与环境之间相互作用的例子，重点在于分析生物的特点是适应环境还是影响环境。
三、解答题
25、阅读下列材料，分析回答有关问题：
材料一：
下图中的两只狐，一只是生活在北极的北极狐，一只是生活在非洲沙漠中的沙漠狐。
材料二：
科学工作者发现，过去20年里，北极冰盖面积减少了40%，平均厚度从3米减至1.5米；
2005年北极冰盖面积为530万平方千米，2007年9月为413万平方千米，创历史最低点。
这些都说明了一个现象：
地球在变暖。
（1）图所示为北极狐。
其推测理由是。
B|因为B耳小、短，热量不易散失
（2）由两种狐的头部某些特征也可以说明，生物的形态结构往往与相适应。
生存环境
（3）如果地球“变暖”进一步加剧，请你预测北极狐的命运将会怎样？
。
减少甚至灭绝
（4）为了不让地球继续“变暖”，你认为应该采取的措施是（至少答出两项）。
植树造林，减少废气排放（开发绿色能源等）
（1）北极狐生活在寒冷的地方，因此，皮毛较厚，耳朵与鼻子较短小，身上的脂肪层较厚，利于避寒。
而生活在沙漠的沙漠狐，皮毛较为稀疏，耳朵宽大，鼻子向前突出，这些特点都有利于它的散热。
对照图示，可以发现B为北极狐。
（2）生物的结构决定功能，能够与生存的环境相适应。
（3）地球变暖，北极狐身体的结构将无法应适温暖的环境从而导致减少或灭绝。
（4）本题为开放性题，答案不唯一，植树造林，减少废气排放是日常生活中常见的措施。
解答本题的关键在于理解生活环境对于生物的影响。
同一种动物生活在不同的环境中，通过与环境的长期的相互作用，形成了与环境相适应的结构特点。
予少家汉东，汉东僻陋无学者，吾家又贫无藏书。
州南有大姓李氏者，其于尧辅颇好学。
予为儿童时，多游其家，见有弊筐贮故书在壁间，发而视之，得唐《昌黎先生文集》六卷，脱落颠倒无次序，因乞李氏以归。
读之，见其言深厚而雄博，然予犹少，未能悉究其义．徒见其浩然无涯，若可爱。
是时天下学者杨、刘之作，号为时文，能者取科第，擅名声，以夸荣当世，未尝有道韩文者。
予亦方举进士，以礼部诗赋为事。
年十有七试于州，为有司所黜。
因取所藏韩氏之文复阅之，则喟然叹曰：
学者当至于是而止尔！
因怪时人之不道，而顾己亦未暇学，徒时时独念于予心，以谓方从进士干禄以养亲，苟得禄矣，当尽力于斯文，以偿其素志。
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