体验盲人生活作文Word文件下载.docx
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不到一分钟,上课铃响了,我急忙像班队跑去,不料却跑反了方向,被同学拉回后,几次站不到队伍中……
盲人生活真不容易。
今后我一定要多多帮助残疾人。
同时也倡议大家都伸出援助之手,让他们也感受到生活的美好。
【篇二:
记一次盲人体验】
上星期,老师给我们布置了一个任务:
体验一次活动或当一次残疾人,我选择了盲人。
今天写完作业后,我拿出一条黑布捂住自己的眼睛,眼前顿时漆黑一片。
这时我有点渴,想去饮水机接一杯水,便拿起杯子,漫无目的地向前走去。
“哎哟”我大叫起来,原来是撞到了墙。
我摸了下撞疼的头,心想:
饮水机就在墙壁旁,摸到墙就说明快到饮水机了。
果然不出所料,刚走两步就找到了。
我左手拿水杯,右手费了九牛二虎之力才摸到开关。
可问题又来了,杯子没放准,水倒在了我手上,还好是凉水,要不后果不堪设想啊。
我端着水想找个凳子坐下喝,刚转峰就撞上了从厨房做完饭出来的妈妈,水淋了我一身。
“算了,还是先吃饭吧”,我暗自想到。
餐桌就在饮水机旁,所以很快就坐了下来。
然而吃饭也不容易,因为看不见,吃饭时根本不知道哪里菜哪里汤。
最倒霉的还是时不时会在菜中夹到一些葱姜或花椒,这可是我最讨厌吃到嘴里的东西了。
累计下来,我这顿饭共吃了一块姜和三个小花椒。
很快到睡觉的时间了,我迈着疲惫的步伐,缓慢地走进洗手间。
摸出最小的那个牙缸,拿起牙膏往牙刷上挤时竟一不小心把牙膏开到了鼻子上,只好重新再来。
终于刷完了,我扯下黑布,啊!
光明又重现在眼前,再看看自己的狼狈样,:
脸上油乎乎的,鼻子上都是牙膏,活像一个小丑,我不禁哈哈大笑。
把自己整理一番后,便躺在床上美美地睡了。
通过这次体验,我知道了盲人的艰辛,吃饭喝水还只是他们的一部分,他们还要做饭、洗衣等等。
在今后的日子里我一定要伸出热情的双手去帮助他们,让盲人在黑暗中感受到有的光芒和温暖!
【篇三:
盲人的痛苦作文】
你曾想过双目失明的人会有多痛苦吗?
今天,我蒙上眼睛,想体会盲人看不见一切事物的痛苦。
我刚蒙上眼睛,妈妈就下班回来了。
妈妈敲了敲门:
“小唱!
开门!
“我回答:
“哦!
”我趴在地上,一边摸,一边慢慢地爬。
好不容易才爬到门边,我又在门上乱摸,过了好一会儿,才摸到门把手,我便打开了门。
我心想:
闭着眼睛写字又会怎样呢?
我在书包里翻了好半天,才摸出了纸,我又用手去文具盒里找笔,挖出一只中华铅笔。
我在纸上认真的,一笔一画的写上了自己的名字。
写完了,我解下蒙在眼睛上的那块布,看看我写名字。
可纸上空空的,什么也没有,看看铅笔,原来是一支断了头的铅笔。
我又蒙上眼睛,想去上个厕所。
我走到客厅时,不小心撞倒了靠墙的垃圾桶。
里面的垃圾洒了一地,妈妈听到声音,连忙跑了过来,我一脚踩在香蕉皮上,身子往后一仰,没想到一头栽倒在垃圾上,妈妈连忙扶我起来。
这一次,我可是真真正正地体会到了盲人内心的痛苦。
那些捐赠器官的人是多么伟大!
他们十分善良,具有奉献精神!
我死后,我也要把眼睛送给失明的人,让他们看见光明!
【篇四:
我的一次盲人体验】
海伦·
凯勒的著作《假如给我三天光明》举世闻名,无数人阅读过这本书,都被主人公的顽强与乐观所打动。
我读了这本书,敬佩之余,也想体验一下她是在什么样艰难的情况下生活、奋斗的,于是今天,我尝试了当盲人。
我拿了条纱巾蒙住眼睛,所有光明立刻消失了,看不到红彤彤的太阳了。
海伦·
凯勒把太阳想象成什么样子呢?
圆圆的、红红的、光芒四射、很温暖………。
那、树呢?
树叶是绿的,枝干是青的……。
花呢?
彩色的花瓣上有珍珠般晶莹的露水,喷香的花蕊,碧绿的叶片,嫩黄的花茎……。
再想想云朵,雪白纯洁,无暇柔软,四处飘动……尽管绞尽脑汁想作文书上的优美语句。
但这些与我朝夕相处的景物竟变得像干巴巴的菜叶,神韵逃之夭夭。
我耐着性子继续尝试,脑中想着,海伦·
凯勒和此时的我一样,拥有漆黑、寂寞、苦闷的世界和殷切的期盼。
她怨天尤人?
垂头丧气?
自暴自弃,失去信心?
不,海伦·
凯勒用身体去拥抱太阳,充实生活,以坚强的意志去描绘自己暗淡的生命,使之跳跃生辉,照亮了自己和别人的人生路。
黑暗中,海伦。
凯勒的形象在我心中更伟大了。
过了一会儿,我拉下纱巾,万道光芒四射而来,世界是那么美好。
看看表,才过了10分钟。
那一瞬间,我明白了海伦·
凯勒的伟大。
短暂的10分钟,让我痛不欲生,每一秒都焦熬。
而海伦·
凯勒在这种环境中生活了几十年,还取得了那么多惊人的成就…。
那一瞬间,我伸出双手,拥抱太阳,情不自禁地说:
“生命真好!
太阳真美!
”我吟诵起岳飞的《满江红》“三十功名尘与土,八千里路云和月。
莫等闲,白了少年头,空悲切……。
”
对啊!
莫等闲,白了少年头,空悲切!
《假如给我三天光明》不仅传递了海伦·
凯勒身残志坚的品质,更告诉我们现在的生活是多么幸福。
通过这次体验,我懂得了光明是如此可贵,我们应该学会珍惜,趁着大好青春奋发努力。
【篇五:
盲人的感受】
一开始我认为盲人是世上最幸福的人,因为做什么事都需要别人。
可是通过一个游戏我知道我错了。
当我闭着眼睛是,眼前一片漆黑,只能靠手来摸,用搜走了几个来回。
我想:
我已经熟悉了地形,不用手来摸试试看。
走到一半时却和冷冰冰的墙来了一个亲密接触——我撞墙了。
头上立刻有一个红红的包。
我虽然没哭,但我想盲人是不是每天都要撞几下呢?
何况我以熟悉还会这样。
我已经开始破灭成为盲人的想法,可游戏继续。
突然传来妈妈的一声:
“小心!
”“咚,啦啦“妈妈最爱的花瓶破了。
妈妈立刻跑来看我有没有受伤。
我终于知道琳达的爸爸为什么那么伟大那么善良,一想到那些无法用眼睛来看世界的人就会对他们产生是、无限的同情,也许我们这些有着健康的双眼的人更得好好珍惜我们的眼睛。
眼睛是心灵的灯,眼睛若明亮,世界就光明,眼睛若昏暗,世界就黯淡。
如果有一天,我也死了,我也要将自己的角膜给需要的人。
“如果我死后有助于他人的恢复健康,那么我们的死也是有意义的……”这句话经常出现在我耳边。
【篇六:
做做小盲人】
今天,李老师给我们布置了一个特殊的作业,那就是让大家回家后玩“做做小盲人”的游戏。
我一回到家,就跟妈妈说这事,还让妈妈暗中保护我。
说完,我就迫不及待地拿起红领巾蒙上了眼睛。
可是我嘴上说得容易,实际上可难了。
我才走了几步,就撞了三次了!
我心里想:
“没想到盲人这么难受,我一会儿就撞了那么多下,更何况我对家里的情况那么熟悉。
”我放慢了脚步,嘴上轻轻嘀咕道:
“千万别撞到!
”我的心砰砰地跳着,生怕妈妈没保护我,所以我不停地叫“妈,你有在我旁边吗?
“哎呦!
”我尖叫起来,我最不想碰到的事情还是发生了!
我不小心撞到桌子的角上,我的脚火燎燎地痛,好像被刀刮了一样。
我生气了:
“妈!
为什么不提醒我前面有桌子!
害我撞到了。
”我万万没想到!
妈妈十分平静地说:
“我不提醒你,是想让你体会到盲人的痛苦,我如果提醒你了,你就体会不到盲人的痛苦了。
”妈妈这一番震聋反馈的话语令我想起我们刚教完的课文——《永生的眼睛》、文中有一位叫琳达的美国人,她的父母和女儿死后都捐出自己的眼角膜,让几位盲人重见天日。
想到这,我又郑重其事地说:
“我以后也要捐出眼角膜!
”“哦?
”妈妈说:
“是吗?
”我把红领巾摘下来,说:
“是的。
”妈妈点了点头,笑了。
游戏结束了,但是它留给我的思考还没有结束。
我明白了:
盲人是十分痛苦的,他们连万紫千红的春天都看不到,我们不能嘲笑他们,应该尊重他们。
【篇七:
体验当盲人的感觉】
今天下午这节作文课,郭老师别出心裁地举行了一个游戏:
体验盲人10分钟。
郭老师先给我们讲明了规则:
“先把‘盲人’的眼睛用袋子套上,然后在黑暗中走到不同的地点并做四件事:
穿衣、用餐、收拾书包和上厕所……”话音未落,教室里立刻哄堂大笑。
同学们都说:
“切,这还不简单,郭老师你是不是想整人啊?
”郭老师听了,不但没生气,反而神秘一笑,说:
“哼哼,先别说大话,你们一会儿就知道了。
游戏开始了,只见一位同学自告奋勇地说“我先来!
”说完,便自信地走上了讲台。
郭老师先把他领到了起点,让他熟悉一下位置,见那个同学听明白了,便用大黑袋子把他的脸罩住。
刹那间,哪位同学的眼前便是一片黑暗。
老师再给他一根棍子,说是用来探路的。
游戏开始了,那位同学紧紧地抓住棍子,小心翼翼、一步一步地向前走。
他走呀走呀,突然摸到一个硬硬的东西。
我定睛一看:
“呀!
是放衣服的课桌!
”只见他的双手在桌子上摸来摸去。
拿到衣服后,便迫不及待地把衣服套上。
可是由于他太心急,竟然把衣服穿反了!
他十分生气,只得把衣服搭在肩上,向下一个目标前进。
接着,他来到了放满食物的讲台前。
把手往讲台上一搁,希望能找到点吃的。
突然,他的手指触碰到了一块方形的东西。
便张开嘴,迫不及待地往嘴里送。
同学们见此情景,立即惊呼道:
“别呀,那是橡皮,不能吃!
那位同学听了,手立刻悬在半空中,他的脸上冒出了冷汗,身体也在微微颤抖,那样子真是狼狈极了。
他干脆放弃,直接走到课桌前。
这项任务较为艰巨,他必须把桌子上的铅笔、橡皮、尺子等学习用品都收拾到书包里,而且必须一样不差。
那位同学本想收拾,但由于没控制住,“哗啦”一声,把所有的文具都弄到了地上。
他彻底泄气了,到教室最后面时,他再也无力开门,膝盖却撞到了墙上。
同学们看到他这副模样,再也不笑了,随之而来的是无限的同情与怜悯。
游戏结束了,老师把他头上的黑袋子取下,问道:
“当‘盲人’的感觉怎么样?
”那位同学深有感触地说:
“现在我终于体会到,失去光明是多么痛苦。
我一定要爱惜自己的眼睛,坚持做眼保健操。
因为,眼睛是心灵的窗口。
我想:
是啊,生活中我们不仅要同情和帮助盲人,以后一定也要好好爱护自己的眼睛,因为,光明是可贵的!
【篇八:
盲人生活的体验】
星期五,老师布置的一项作业--体验盲人生活,同学们兴奋的叫着喊着。
回到了家,我就把这项作业告诉了姥爷。
姥爷就拿起红领巾,蒙上我的眼睛,一刹那,我的眼前一片漆黑,失去了光明,走进了黑暗。
盲人走路摸着走,突然“嘭”的一声,我的头撞到了书架上,痛的我嗷嗷直叫。
再回首,又觉得脚下一绊,“扑通”摔了一个“嘴啃泥”。
我的心里又紧张又兴奋,我在想:
前面有没有障碍,我老觉得脚下有东西绊我,害怕四周有东西再碰到我,我越想越害怕。
这时候姥爷递给我一个小棍子,我就拿这小棍子前戳戳、后点点,左戳戳、右点点,亦步亦趋慢慢得适应着。
突然,我感到有些“尿急”,也好,那就体验体验怎么方便吧!
我就摸着来到了卫生间去方便,男孩子站着方便的功能就不好用了,只好坐在马桶上方便吧!
嗨!
真是不方便。
过了一会,我想下楼去体验。
下楼梯时,感到十分恐惧,此时的腿,好像绑着千斤重的沙包,我的手扶着楼梯扶手,脚一点一点的挪移着。
现在的动作如此的缓慢,生怕踩了空,原本蹦蹦跳跳20多秒可以走完的楼梯,现在却胆战心惊地走了5分钟。
初步的体验:
这盲人的生活真是困难重重啊!
而我们能看得到的,但在盲人的眼里却是一片漆黑。
通过这次体验,我对盲人们的生活有了更深的感受,更增强了对他们的敬佩之情,为他们那坚强的毅力,为他们那积极乐观的生活态度而感动。
同时也要在遇见盲人和需要帮助的朋友的时候,伸出我们的友谊之手,让这个世界变的更加美好!