《琵琶行》文言现象翻译默写选择习题Word文档格式.docx
《《琵琶行》文言现象翻译默写选择习题Word文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《琵琶行》文言现象翻译默写选择习题Word文档格式.docx（30页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
寻声暗问弹者谁：
偏听则暗：
3、判断文言句式
①转徒于江湖间：
②尝学琵琶于穆，曹二善才：
③问其人，本（是）长安倡女：
④送客（于）湓浦口：
⑤使（之）快弹数曲：
⑥沉吟放拔插（于）弦中：
二）句子翻译：
①浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。
②主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。
③醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。
④忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。
⑤寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。
⑥移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。
⑦千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
⑧转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
⑨弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。
⑩低眉信手续续弹，说尽心中无限事。
⑪轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。
⑫大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
⑬嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
⑭间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。
⑮冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。
⑯别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
⑰银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
⑱曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
⑲东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
⑳沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。
㉑自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。
㉒十三学得琵琶成，名属教坊第一部。
㉓曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。
㉔五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。
㉕钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。
㉖今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。
㉗弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。
㉘门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。
㉙商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。
㉚去来江口守空船，绕船月明江水寒。
㉛夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。
㉜我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。
㉝同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！
㉞我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。
㉟浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。
㊱住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。
㊲其间旦暮闻何物？
杜鹃啼血猿哀鸣。
㊳春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。
㊴岂无山歌与村笛？
呕哑嘲哳难为听。
㊵今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。
㊶莫辞更坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》。
㊷感我此言良久立，却坐促弦弦转急。
㊸凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。
㊹座中泣下谁最多？
江州司马青衫湿。
三）理解性默写：
1、诗歌中点明诗人秋夜送别友人这一事件并渲染出悲凉气氛的诗句是：
，。
诗歌中第一次写到琵琶女演奏音乐的诗句是：
2.《琵琶行》中描写琵琶女不愿出场但又盛情难却、犹豫不决的矛盾心情的诗句是“，。
”
3、运用侧面烘托的方法描写琵琶女技艺高超、美丽出众的诗句是：
4、琵琶女年轻时人们对他的态度是：
而当她年老色衰之后则：
_，。
5、在琵琶女第三次音乐演奏之后诗人的表现是：
6、诗中将琵琶女的命运与诗人的身世联系起来的句子（也是诗眼、主旨句）是：
7、音乐由“冷涩”到“凝绝”，是一个“声渐歇”的过程，诗人用“，。
”的佳句描绘了余音袅袅、余意无穷的艺术境界，令人拍案叫绝。
8、张中行先生为一幅国画题联，上联是“何处少墨同多墨”，下联如从《琵琶行》中选句，应是“”。
四）选择题：
１．下列词语中加粗体的字的读音，正确的一组是（
）
A．湓浦口（pé
n）
憔悴（jiāo）
六玄（yāo）B．铮铮然（zhēng）
贾人（jiǎ）
荻花（dí
）
C．虾蟆陵（há
）
嘈杂（cá
o）
钿头（dià
n）D．江浸月（jīn）
呕哑（yā）
嘲哳（zhā）
2．选出下列红字注音有误的一组是（
Ａ、湓（pé
n）浦口 水浆迸（bè
ng） 呕哑（ōuyā） 悯（mǐn）然
Ｂ、贾（jiǎ）人 轻拢慢捻（niǎn） 嘲哳（zhāozhā） 荻（dí
）花
Ｃ、恬（tiá
n）然 声声思（sì
） 钿（dià
n）头银篦（bì
） 铁骑（jì
Ｄ、六幺（yāo） 虾蟆（há
mā）陵 转徒（xǐ） 铮铮（zhēngzhēng）
3．下列句子中加粗体的词在文中的意思，正确的一项是（
A．使快弹数曲
快：
赶快。
B．歌以赠之
歌：
歌唱。
C．凡六百一十六言
言：
句。
D．座中泣下谁最多
泣：
眼泪。
4．下列句子中划线的词语在文中的意思，正确的一项是（
A．弦弦掩抑声声思
掩抑：
低沉抑郁。
B．老大嫁作商人妇老大：
排行第一。
C．去来江口守空船
去来：
离去回来。
D．满座重闻皆掩泣
掩泣：
掩饰哭泣。
5．下列句子中加线的词语，古今意义相同的一项是（
A．铁骑突出刀枪鸣
B．门前冷落鞍马稀
C．整顿衣裳起敛容
D．凄凄不似向前声
6．下列各句在诵读时，节拍正确的一句是（
A．主人／下马／客／在船，举酒/欲饮／无/管弦。
B．东船/西舫/悄／无言，唯见／江心／秋月／白。
C．夜深/忽梦／少年／事，梦啼／妆泪／红／阑干。
D．座中／泣下／谁/最多？
江州／司马／青衫／湿。
7．下列对白居易《琵琶行》描绘的形象的分析中，不当的一项是（
A．琵琶女是演奏技艺精湛卓绝，悲凉身世令人心酸的被污辱和被损害者的形象。
B．作者写自己的遭遇，是为了衬托琵琶女形象。
C．诗中琵琶女和作者这两个形象感情上的共鸣之处是“同是天涯沦落人”。
D．诗中对琵琶女身世的描述，主要是通过琵琶女的倾诉表现的。
8．下列各句中不具备“互文”特点的一句是（
A．主人下马客在船B．主人忘归客不发
C．秦时明月汉时关D．叫嚣乎东西，隳突乎南北
9．下面描写乐曲演奏的语句，解说不恰当的一项是（
A．“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”，意思是即使大弦小弦一起奏响，那听上去杂乱无章的乐音也如珠玉之声一样清脆悦耳。
B．“大弦”“小弦”两句既用“嘈嘈”“切切”这样的叠词摹声，又用“如急雨”“如私语”比喻，使乐曲旋律形象化。
C．“间关”之声，婉转流利，而这种声音又好像“莺语花底”，视觉形象的优美强化了听觉形象的优美。
D．“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”写的是当乐曲短时休止时，另外传达出深藏心底的愁思，这无声时刻的感染力更胜过有声之乐。
10．从下面选出一个从侧面描写琵琶弹奏精彩的句子。
（
A．转轴拨弦三两声，未成曲调先有情B．东船西舫悄无言，唯见江心秋月白
C．我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧D．感我此言良久立，却坐促弦弦转急
11．对《琵琶行》中词句的理解，不恰当的一项是（
A．“嘈嘈”形容弹奏动作的粗重，“切切”形容弹奏动作的轻细。
B．“间关”形容鸟声婉转，这里指音乐的流畅悦耳。
C．“别有幽愁暗恨生”，是说音乐勾起听众内心深处的愁思和怨恨。
D．“银瓶乍破”“刀枪鸣”形容音乐的激越雄壮，惊心动魄。
12．诗人用“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”来表现琵琶女出场时迟疑不决的心情，意在强调的是（
A．拘于礼法，男女有别，不能见男人B．技艺高超，弹奏能手，不屑见官人
C．深怀怨恨，内心痛苦，无心见生人D．世态炎凉，人心叵测，不可见路人
13．“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”两句环境描写在文中的作用是（
A．以景色的宁静，衬托音乐演奏的昂扬。
B．以听众的专注，反衬音乐演奏的成功。
C．以景色的静寂寥廓，烘托听众完全沉浸在音乐声中。
D．渲染静寂的气氛，衬托听众感情的凄凉。
14．对下面的诗句赏析不恰当的一项是（
浔阳江头夜送客，枫叶获花秋瑟瑟。
主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。
醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。
忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。
A．第一句概括地介绍了时间、地点、人物和事件（主人送客人）。
B．第二句描写环境，有力地烘托了秋夜送客的萧瑟落寞之感。
C．第四句中的“无管弦”三字为琵琶女的出场和弹奏张本。
D．第五、六句写出了与朋友分别时的悲惨心情。
15．对下列词语的解说，不恰当的一项是（
A．“轻拢”一句描写琵琶女弹奏的动作特点，同时也表现了她高超的演奏技巧。
B．“大弦”“小弦”两句写出了两种旋律的交错出现。
“如急雨”“如私语”使两种旋律形象可感。
C．“大珠”一句化视觉形象为听觉形象，给人以眼花缭乱，耳接不暇的感觉。
D．“间关”一句继续写了旋律的变化，用“莺语花底”这一美的视觉形象，强化了听觉形象的优美。
16．对以上部分诗句的分析，不正确的一项是（
A．“冰泉”“凝绝”两句写出了音乐的又一境界。
幽咽之声，悲抑哽塞，好像“泉流冰下”，用视觉形象的冷涩强化了听觉形象。
B．“别有”“此时”两句写出了音乐结束后的余音袅袅，回味无穷的艺术境界，“无声胜有声”给听者留下了广阔的想像空间。
C．“银瓶”“铁骑”两句表现了“声暂歇”后力量的大爆发，同时，这两句也将音乐的魅力推向了高潮。
D．“曲终”“四弦”两句写出了音乐进入到高潮时戛然而止，乐曲虽终，但由音乐而产生的惊心动魄、回肠荡气的艺术魅力并没有因此而消失。
17.对诗句理解不确切的一项是（
A.“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”，第一句包含了时间、地点、人物、事件，第二句通过环境描写有力地烘托了秋夜送客的萧瑟落寞之感。
B.“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月”，第一句点明了送别的基调：
“惨”。
第二句用环境描写来烘托人物的心境，可谓情景交融：
与友分别心绪难平，心情和眼前月色一样，一片茫然。
C.“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”，情景交融。
不仅与开头“夜”“船”“月”相呼应，而且烘托了琵琶女高超的演奏技巧以及演奏的悲凉气氛，同时也给读者留下了回味的广阔空间。
D.“座中泣下谁最多?
江州司马青衫湿”，该句运用了反问和借代修辞手法将诗人的感情推向了高潮。
“江州司马青衫湿”一句实为画龙点睛之笔，同时也是全诗的主题即上段“同是天涯沦落人……”的形象化说明。
18.对诗句鉴赏不正确的一项是（
A.“寻声暗问弹者谁?
琵琶声停欲语迟。
”该句表现了诗人对弹奏者的尊重，“欲语迟”三字，用语精练，直接刻画出琵琶女的持重和绝不轻浮的性格特征。
B.“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”，不仅表现了诗人热情相邀、急于相见的心情，又精练而细腻地表现了琵琶女此时的矛盾复杂的心情，本不愿出场又迫不得已。
“半遮面”是一处很典型的细节描写，也是一个特写镜头，生动地表现出琵琶女的羞涩情态。
C.“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”，这是描写琵琶女调弦校音的动作，进而表现她此时已进入乐曲的境界之中，也显示了琵琶女演奏的才能和丰富的感情。
D.“轻拢慢捻抹复挑”，写出了琵琶女指法的娴熟。
轻轻的拢，慢慢的捻，一会儿抹，一会儿挑，一连串的动作，具体地表现了琵琶女扣弦、揉弦、顺弦、回拨弦的动作熟练，技艺精湛。
19.对诗句及词语理解不确切的一项是…（
A.“终岁不闻丝竹声”——“丝竹声”借指美妙的音乐。
“丝竹”是借代修辞格，诗人用原来终年听不到的令人心醉的音乐，来衬托听了琵琶女的演奏后“耳暂明”的神奇感受。
B.“春江花朝秋月夜”——寥寥七字，其用量极大。
它浓缩了春秋两季，又融进了江花月三景。
足见诗人的炼字功夫炉火纯青。
C.从“五陵年少争缠头”到“门前冷落鞍马稀”，诗人选取了具有典型意义的两个细节，从巨大的落差中形象地反映出人物命运的突变。
这种描写的审美价值在于以点带面凸现她沉沦的社会根源。
D.“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”，这是全诗的“诗眼”，是全诗的主旨句。
诗人把对琵琶女的无限同情和自己被贬不得志的悲愤融在一起，揭露了封建社会的冷酷与黑暗。
20.对诗中描写有关音乐的鉴赏不准确的一项是（
A.诗人运用生动的比喻，同时诉诸读者的视觉和听觉，使读者在想象中亲聆琵琶女的美妙音乐和旋律的发展变化。
B.从“大弦嘈嘈如急雨”至“大珠小珠落玉盘”可理解为第一乐段，兼用比喻和摹声，分写大弦和小弦，二者交错进行而有“大珠小珠落玉盘”之声，表现了乐音的急切，圆润清脆。
C.第二乐段从“间关莺语花底滑”至“此时无声胜有声”，“间关”句表现了乐音的婉转、流畅、动听，接着描写乐音由低沉至缓慢半终止的状态，“此时无声胜有声”提供给读者充分的思维空间，激发人的想象力，从而深化了人们对诗人所描绘的琵琶乐音的玩味和品评。
D.第三乐段一开始就是“银瓶乍破水浆迸”，这是音乐高潮到来的信号;
“铁骑突出刀枪鸣”，乐音激越雄壮，强化了热烈而紧张的场面，是音乐的高潮所在;
乐曲的终止也写得非常精彩，“曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛”写出了琵琶乐曲终止时的特点，撕心裂肺戛然而止，与“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”一样，均从侧面烘托，使听众都沉浸在“余音绕梁”的韵味中。
21．下列诗句没有使用“借代”修辞格的一项是（
Ａ．主人下马客在船，举酒对饮无管弦。
Ｂ．东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
Ｃ．今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。
Ｄ．浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。
22.下列各组句中，加线词意义相同的一组是（
A.寻声暗问弹者谁别有幽愁暗恨生B.凝绝不通声暂歇如听仙乐耳暂明
C.琵琶声停欲语迟今夜闻君琵琶语D.添酒回灯重开宴商人重利轻别离
23．诗的结尾作者自伤身世，自觉与琵琶女颇多相似，选出分析不正确的一项（
A．一个“本是京城女”，一个“去年辞帝京”，都是从长安来到偏远的江州。
B．一个善写诗，另一个能读懂；
一个会弹奏，另一个能欣赏，有他乡遇知音相见恨晚之感。
C．一个是誉满京都的名艺人，一个是才华横溢的大诗人，都有出类拔萃的才能。
D．一个因年长色衰而嫁人，一个因直言进谏而遭贬，都有荣衰变迁，“幽愁暗恨”。
24．下列分析不恰当的一项是（
A．琵琶女“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”，是由于她“平生不得志”，不便说，也不愿见人。
B．“大弦嘈嘈如急雨”，用“嘈嘈”这个叠字词摹声，又用“如急雨”这个比喻使乐声形象化。
“小弦切切如私语”用了拟人的手法。
C．“间关”之声，轻快流利，而这种声音又好像“莺语花底”，视觉形象的优美强化了听觉形象的优美。
D．“幽咽”之声，悲抑哽塞，而这种声音又好像“泉流冰下”，视觉形象的冷涩强化了听觉形象的冷涩。
25．加点字用法完全相同的一项是（
A．使快弹数曲。
一曲红绡不知数。
B．自言本是京城女。
同是天涯沦落人。
C．轻拢慢捻抹复挑。
商人重利轻别离。
D．满座重闻皆掩泣。
座中泣下谁最多。
26．介宾短语后置的一项是（
A．尝学琵琶于穆、曹二善才。
B．张良具告以事。
C．季氏将有事于颛臾。
D．今夫颛臾，固而近于费。
27．不含有名词作状语用法的一项是（
A．闻舟中夜弹琵琶者。
B．秋水时至。
C．项伯乃夜驰之沛公军。
D．左右欲刃相如。
【参考答案】
通假字，画通划
通假字，篦通金字旁的篦，密齿梳
古今异义，明年：
古：
第二年今：
指今年的下一年
古今异义，老大：
年纪大了今：
长子、长兄等
古今异义，唧唧：
叹息声今：
一般指虫鸣
古今异义，因为：
因此写了今：
表原因
古今异义，颜色：
容貌今：
色彩
古今异义，向前：
刚才今：
朝向前方（面）
词类活用，夜：
名词作状语，在夜里
词类活用，酒：
名词作动词，摆酒席
词类活用，歌：
名词作动词，作诗
词类活用，重、轻：
形容词作动词，看重、轻视
话语
字
说
吩咐，命令
取名
写、作
弹奏
介词，为、替
副词，短暂
副词，顿时、忽然
深沉
形容低微，隐晦，不畅达
清幽幽的
昏暗
说话，回答
曲
轻声地
隐藏的
糊涂，愚昧
倒装句，于江湖间，介词结构作状语，后置
倒装句，于穆，曹二善才，介词结构作状语，后置
省略句
翻译：
秋夜我到浔阳江头送一位归客，冷风吹着枫叶和芦花秋声瑟瑟。
我和客人下马在船上饯别设宴，举起酒杯要饮却无助兴的音乐。
酒喝得不痛快更伤心将要分别，临别时夜茫茫江水倒映着明月。
忽听得江面上传来琵琶清脆声；
我忘却了回归客人也不想动身。
寻着声源探问弹琵琶的是何人？
琵琶停了许久却迟迟没有动静。
我们移船靠近邀请她出来相见；
叫下人添酒回灯重新摆起酒宴。
千呼万唤她才缓缓地走出来，怀里还抱着琵琶半遮着脸面。
转紧琴轴拨动琴弦试弹了几声；
尚未成曲调那形态就非常有情。
弦弦凄楚悲切声音隐含着沉思；
似乎在诉说着她平生的不得志；
她低着头随手连续地弹个不停；
用琴声把心中无限的往事说尽。
轻轻地拢，慢慢地捻，一会儿抹，一会儿挑。
初弹《霓裳羽衣曲》接着再弹《六幺》。
大弦浑宏悠长嘈嘈如暴风骤雨；
小弦和缓幽细切切如有人私语。
嘈嘈声切切声互为交错地弹奏；
就像大珠小珠一串串掉落玉盘。
琵琶声一会儿像花底下宛转流畅的鸟鸣声，一会儿又像水在冰下流动受阻艰涩低沉、呜咽断续的声音。
好像水泉冷涩琵琶声开始凝结，凝结而不通畅声音渐渐地中断。
像另有一种愁思幽恨暗暗滋生；
此时闷闷无声却比有声更动人。
突然间好像银瓶撞破水浆四溅；
又好像铁甲骑兵厮杀刀枪齐鸣。
一曲终了她对准琴弦中心划拨；
四弦一声轰鸣好像撕裂了布帛。
东船西舫人们都静悄悄地聆听；
只见江心之中映着白白秋月影。
她沉吟着收起拨片插在琴弦中；
整顿衣裳依然显出庄重的颜容。
她说我原是京城负有盛名的歌女；
老家住在长安城东南的虾蟆陵。
弹奏琵琶技艺十三岁就已学成；
教坊乐团第一队中列有我姓名。
每曲弹罢都令艺术大师们叹服；
每次妆成都被同行歌妓们嫉妒。
京都豪富子弟争先恐后来献彩；
弹完一曲收来的红绡不知其数。
钿头银篦打节拍常常断裂粉碎；
红色罗裙被酒渍染污也不后悔。
年复一年都在欢笑打闹中度过；
秋去春来美好的时光白白消磨。
兄弟从军姊妹死家道已经破败；
暮去朝来我也渐渐地年老色衰。
门前车马减少光顾者落落稀稀；
青春已逝我只得嫁给商人为妻。
商人重利不重情常常轻易别离；
上个月他去浮梁做茶叶的生意。
他去了留下我在江口孤守空船；
秋月与我作伴绕舱的秋水凄寒。
更深夜阑常梦少年时作乐狂欢；
梦中哭醒涕泪纵横污损了粉颜。
我听琵琶的悲泣早已摇头叹息；
又听到她这番诉说更叫我悲凄。
我们俩同是天涯沦落的可悲人；
今日相逢何必问是否曾经相识！
自从去年我离开繁华长安京城；
被贬居住在浔阳江畔常常卧病。
浔阳这地方荒凉偏僻没有音乐；
一年到头听不到管弦的乐器声。
住在湓江这个低洼潮湿的地方；
第宅周围黄芦和苦竹缭绕丛生。
在这里早晚能听到的是什么呢？
尽是杜鹃猿猴那些悲凄的哀鸣。
春江花朝秋江月夜那样好光景；
也无可奈何常常取酒独酌独饮。
难道这里就没有山歌和村笛吗？
只是那音调嘶哑粗涩实在难听。
今晚我听你弹奏琵琶诉说衷情，就像听到仙乐眼也亮来耳也明。
请你不要推辞坐下来再弹一曲；
我要为你创作一首新诗《琵琶行》。
被我的话所感动她站立了好久；
回身坐下再
升级会员 