学校融资租赁建设方案Word下载.docx

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半年付（每学期初）。

五、租赁物件：

校园信息化、实验室与功能室（含配套设施）、校园运动器材建设项目（含塑胶跑道等）、常规教学器材项目、系统集成、服务和软件等。

附件：

学校融资租赁方案介绍

学校融资租赁方案

教育事业是一项需要大量资金投入的事业。

近年来，随着我国高等院校的不断扩招，在当今高等教育经费来源普遍短缺的情况下，由于自身的教育成本较高、社会认可度不足、相关支持性政策不到位等原因，使教育链处于弱势地位，经费问题变得日益严峻。

但是高职教育得到的关注和支持却远不如普通高等教育。

目前，我国学校经费来源仍以财政拨款、学生学费为主，这种经费筹措结构和模式已经不能满足市场经济条件下教育规模发展的形势和要求。

因此，能否有效的解决教育经费问题是其进一步发展的前提和关键，并关系到我国社会经济发展的潜力和前景。

目前，国内关于教育经费来源问题的研究主要集中于普通高等教育。

因此，能否建立新型的多渠道投融资体制将在很大程度上决定着我国高等学校教育的发展前景和规模。

资金短缺是困扰各学校快速发展的普遍问题，尤其是有新校区建设任务和面临评估的院校更为明显。

“融资租赁”通过“融物”达到“融资”的目的，是一种全新的融资方式，有效的解决学校在设备采购过程中的资金短缺问题。

为各类学校在信息化教育和实训、实验室建设时提供了又一种新的资金解决方案：

帮助减轻资金的压力，加快建设速度，满足目前日益增长的教学需求。

在开展此项工作中，主要是以三至五年的融资租赁的方式，为学校解决了建设资金暂时短缺问题，相对银行贷款手续相对比较简单，无需抵押和贷款担保金：

1．租赁对象：

本科院校、高职高专、中职中专、重点高中

2．租赁期限：

三年--五年

3．付款方式：

半年付（每学期初）

4．租赁物件：

5．一揽子方案：

在项目中所包括的所有产品均可以纳入提供融资的方案中。

6．所有权：

客户可以从验收之日起将融资租赁的设备在财务报表上记入固定资产（可以参与评估），并享有对设备的占有和使用的权利。

一旦支付最后一笔款项和100元人民币，您将获得租赁设备的所有权。

具体实施步骤为：

1、项目确定

由学校提供项目所需融资金额预算及设备采购计划，合作公司项目负责人与教育局或学校负责项目主管校长共同交流探讨项目的可行性，并就项目的继续开展达成初步意向。

2、项目评估

合作公司，根据教育局（学校）填写的《信用调查表》进行初步评估，明确融资租赁项目的可信可行性及相关资金额度，并签署合作协议。

设备方案的确定

根据校方提供的“项目设备需求清单”，融资项目工程师将与设备具体使用者进行现场方案交流，充分了解各设备的使用方案。

以学校为主导，合作公司参与，通过招投标或议标谈判的方式，最终确认项目各设备厂家及相关价格。

项目方案和教学仪器设备范围包括：

校园网、电脑、网络教室、多媒体教室、语音教室、演播室、实训设备（电子电工、机床等）、实验室等通用教学仪器设备。

方案设备应符合以下条件：

业内领先、品牌名优、使用方案成熟性。

项目合同的签订

在项目信审人员实地考察后（核实前文提到的信用调查表），由高职委组织，学校、融资机构及合作公司，三方签订各项有关的合同文件（主合同为两项：

融资租赁合同和项目设备供货合同，合同附件包含主合同中没有涉及的所有有关事项）。

1．项目设备的采购、安装调试、系统集成工程和验收。

项目清单中的设备和工程，由合作公司负责项目实施：

设备采购、安装调试和系统集成。

项目设备到位和工程完毕后，和学校共同对整体项目进行各项验收。

2．切实有效的双重售后服务体系

项目整体由合作公司进行售后服务，各单项设备保修和售后服务按设备出厂标准由厂商负责实施，将跟踪、监督生产厂商，对整个项目所涉及的设备和工程提供完整、双重的切实有效、规范标准的售后服务。

3．三至五年分期付款

融资租赁期限为三至五年，项目验收后，学校立即支付首期租金，以后每半年按时支付一次租金，具体每期支付金额在融资租赁合同中书面确定。

租赁期满，学校和融资租赁方签订“设备产权转让协议书”，转让金额为人民币壹佰圆整（无论项目总体金额多大）。

融资租赁的意义及优势

从教育行业性质来看，它属于国家的法定义务，这就决定了实施教学设备产品租赁必然是一种政府行为，就是说承租人的主体将是学校或教育行政部门。

“科教兴国”是国家建设的基本方针。

从这个意义上讲，教育行政部门通过融资性租赁方式，不但能够顺利解决资金问题，而且在短期内以较低的成本完成本地区的教育基础建设。

教育行政部门通过融资租赁的实施为本地区学校完成信息化基础建设，将为本地区教育事业的发展做出实实在在的成绩，并奠定良好的发展基础。

既响应了国家大力发展教育行业的号召，又没有给国家增加负担，以实实在在的政绩赢得上级部门和当地群众的认可。

而且这不仅仅是单纯满足本地区的教育信息化工程的需要，也是一项长期的人才培养工程，是地方政府为本地区经济的可持续性发展所打下的一个坚实基础。

融资租赁能为学校带来的好处：

提供整套资金解决方案，把硬件、软件、安装、培训、维修维护及第三方技术整合进同一个租赁方案中。

在前期不需要支付大笔现金，减少投资阻碍，得到最有效的资金支持，迅速便捷的获得急需的教学设备。

轻松解决学校的短期资金压力。

通过融资租赁可以扩大资金来源，突破当前预算规模的限制而大大提高教育系统单位信息技术的使用水平。

客户只需每学期承担较低的租金支付额，从而节省流动资金并维护现有的信用额度。

加速获得设备的周期，避免因直接购买而不得不经过复杂冗长的资金批准程序。

可针对复杂多变的技术需求和现金流制定灵活的付款方案。

简化预算分配，固定的租金使用户能够更准确地规划未来的财务预算。

增加学校资金来源渠道，减轻资金负担。

加快学校建设速度，提前实现学校战略规划。

集中建设的统一性和规范化。

实例分析

项目学校：

随州职业技术学院

项目内容：

校园信息化及实训实验室建设工程07年初学校搬迁到新校区，由于新校园建设投入较大，学校积累和地方政府部门支持有限，在教学设备投入上面临资金暂时紧缺，又由于以前的仪器设备已经十多年未得到更新，师生也将面临教学设备陈旧和严重缺乏的困境。

2007年11月，与学校开始了融资租赁方式的探讨与交流，最终双方于12月签署了“随州职业技术学院校园信息化及实验室建设项目融资租赁合同”。

项目内容

主要设备

项目执行金额（万元）

图书馆设备

电子图书、计算机

52

机电系设备

数控机床

350

汽车系设备

汽车实验设备

364

机械系设备

液压传动、维修实验

110

建筑材料实验室

微机控制万能材料试验机等设备

124

总计

1000

付款方式

金额（万元）

付款日期

项目首期付款

150

2007年12

第二期付款

2008年4月

第三期付款

2008年10月

第四期付款

2009年4月

第五期付款

200

2009年10月

第六期付款

2010年4月

六期付款合计

经历了教学校区的搬迁和教学设备的一次性彻底的更新到位，实现了办学规模、办学层次、办学空间和办学领域的跨越式发展，建起了一个“规划科学化、功能现代化、信息网络化、后勤社会化、园林生态化”的校园。

学校的教学质量也由此完全进入了一个新阶段，不仅顺利的通过了评估，学院在校生还从6000名迅速发展到现在的9000名，一跃成为湖北省重点的高职院校（因效果显著，该校后来在上级

部门的支持下，与合作公司在半年内续签了第二期总额为1300万的融资租赁合同）。

在融资租赁项目的运作过程中，合作公司本着“源于教育、服务教育”的宗旨，为学校减轻负担，让利于学校。

通过这几年的实际运作，积累了丰富的项目操作经验，已经总结出一套安全可靠、切实可行的运作模式，得到各方的一致好评。

基本流程：

熟悉资料-明确要求-用款单位提供相关资料-快件寄南京-南京初审通过-发北京-北京同意-北京到用款单位进行符合性考察-通过-下款