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11145:

"南京市高考地理一轮专题第10讲自然界的水循环A卷@#@南京市高考地理一轮专题第10讲自然界的水循环A卷@#@姓名:

@#@________班级:

@#@________成绩:

@#@________@#@一、单选题（共10题；@#@共48分）@#@1.（4分）（2018高一下·@#@黄陵开学考）海洋水体运动的主要动力是（）@#@A.地球自转偏向力 @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.盛行风 @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.各种天体对地球的引力 @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.海水密度存在的差异 @#@ @#@ @#@ @#@@#@2.（4分）（2018·@#@浙江模拟）“广阔河床绿色吞，如同塞北碧无垠，鄱湖出现新风景，枯季洲滩变草原。

@#@”下图是鄱阳湖枯水期水位持续走低，湖水干涸后的景观。

@#@据此完成下题。

@#@@#@

（1）从水循环环节看，枯水期鄱阳湖湖水干涸的主要原因是（）@#@A.地表径流汇入减少 @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.大气降水丰富 @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.生产、生活用水量大 @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.湖面蒸发强 @#@ @#@ @#@ @#@@#@

（2）冬季，暖气开放的教室内外的空气流动方向正确的是（）@#@A.①② @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.①③ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.②④ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.③④ @#@ @#@ @#@ @#@@#@3.（4分）（2015高一上·@#@山东期末）下图示意某流域开发的三个阶段（a）和三条流量变化曲线（b）。

@#@完成下列问题。

@#@@#@

（1）@#@该流域开发过程中（）@#@A.降水量增加 @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.蒸发量增加 @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.下渗减少 @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.地表径流减少 @#@ @#@ @#@ @#@@#@

（2）@#@假设该流域三个阶段都经历了相同的一次暴雨过程，在图a中P处形成的流量变化过程与图b中①、②、③分别对应的是（）@#@A.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.Ⅱ、Ⅰ、Ⅲ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.Ⅲ、Ⅱ、Ⅰ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.Ⅰ、Ⅲ、Ⅱ @#@ @#@ @#@ @#@@#@4.（4分）（2019高二上·@#@浙江期中）下图为乌拉尔河水系示意图，①②③为三个水文观测站。

@#@关于图示区域，下列说法正确的是（）@#@A.该河流下游因接纳大量上游来水，水量远大于上中游@#@B.该流域综合整治的主要措施，较为合理的是③处疏浚河道@#@C.该河流主要补给类型主要为季节性积雪融水@#@D.③水文站径流量较②水文站小是因为下游大气降水少，下渗量又大@#@5.（6分）（2017高三上·@#@孝感月考）图示太平洋沿岸某国自然灾害频发，农矿产品丰富。

@#@分布有世界著名渔场，为鱼类的天敌提供了天然的生存场所。

@#@我国是该国最大的外贸出口国，主要出口鱼粉、芦笋、铜、石油等产品。

@#@回答下列各题。

@#@@#@

（1）该国自然灾害频发主要是因为（）@#@A.气候干旱，风沙灾害多 @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.寒流强劲，海雾灾害重 @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.地壳活跃，岩浆活动频 @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.台风频繁，洪涝灾害强 @#@ @#@ @#@ @#@@#@

（2）推测图示区域内大量出产的天然有机肥料是（）@#@A.鸟粪 @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.鸡粪 @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.牛粪 @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.羊粪 @#@ @#@ @#@ @#@@#@（3）从运费角度考虑，该国山区开采的矿产采用水路运输至港口最可能的时间是（）@#@A.6—8月 @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.9—11月 @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.12—次年2月 @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.3—5月 @#@ @#@ @#@ @#@@#@6.（6分）（2015高二上·@#@南长期中）水库具有多种功能，如防洪、发电、灌溉、养殖等，并且能改善局部地区的气候。

@#@甲图是某水库洪水时径流调节示意图，乙图是某水库蓄水前后对库区周围地区降水量的影响示意图。

@#@读图，甲图中水库最高水位出现的时间是（）@#@A.t1 @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.t2 @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.t1之前 @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.t2之前 @#@ @#@ @#@ @#@@#@7.（4分）（2017高三上·@#@哈尔滨月考）柬埔寨的洞里萨湖是一个水量季节变化很大的大湖。

@#@洞里萨湖北部的吴哥通王城两边有两个巨大的长方形人工湖—西池和东池。

@#@这两个大水池并不是在地面挖坑形成的，而是在地面上四面筑起土墙形成高于地面的水库。

@#@是著名的古老的灌溉工程。

@#@据此回答下面小题。

@#@@#@

（1）这两个地上水库最主要的补给水源是（）@#@A.雨水 @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.湖泊水 @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.地下水 @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.人工提水 @#@ @#@ @#@ @#@@#@

（2）这两个地上水库能有效发挥灌溉作用的时间是（）@#@A.2～6月 @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.5～9月 @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.8～12月 @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.11～次年4月 @#@ @#@ @#@ @#@@#@8.（8分）我国季风区某湖泊与其外流河干流存在“吞吐”关系。

@#@下图为该湖泊水位和TSS（TSS为总悬浮质，是指在水流中悬浮运动的泥沙量）通量随季节变化图。

@#@读图回答小题。

@#@@#@

（1）@#@该河流流域降水量最大的月份是（）@#@A.6月 @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.8月 @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.10月 @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.11月 @#@ @#@ @#@ @#@@#@

（2）@#@引起湖泊TSS通量方向改变的直接原因是（）@#@A.流域降水量季节变化 @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.植被生长季节变化 @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.湖泊和河流水位季节变化 @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.河流流速季节变化 @#@ @#@ @#@ @#@@#@（3）@#@该湖泊最可能位于我国（）@#@A.西南地区 @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.江南丘陵 @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.江淮地区 @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.华北地区 @#@ @#@ @#@ @#@@#@9.（4分）（2018高一上·@#@长安期末）读下图，完成下面小题。

@#@@#@

（1）若此图代表海陆间水循环，则（）@#@A.甲处是陆地，乙处是海洋 @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.乙处地面状况单一，水分差异小 @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.③代表径流输送 @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.④代表地表蒸发和植物蒸腾 @#@ @#@ @#@ @#@@#@

（2）若此图为北印度洋的大洋环流图，则（）@#@A.印度半岛吹东北风 @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.非洲南端进人多雨季节 @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.山东半岛寒冷干燥 @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.亚欧大陆为高压控制 @#@ @#@ @#@ @#@@#@10.（4分）读右图，回答题。

@#@@#@

（1）@#@若此图代表海陆间水循环，正确叙述是（）@#@A.甲处是陆地，乙处是海洋 @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.乙处的降水量小于蒸发量 @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.③代表径流输送 @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.④代表地表蒸发和植物蒸腾 @#@ @#@ @#@ @#@@#@

（2）@#@若此图为北太平洋的大洋环流，则（）@#@A.该图表示以副极地为中心的大洋环流 @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.②代表秘鲁寒流 @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.丙处有大渔场 @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.④代表千岛寒流 @#@ @#@ @#@ @#@@#@二、综合题（共3题；@#@共31分）@#@11.（10分）（2019高一上·@#@吉林期末）下图为“某地区的水循环和地质剖面示意图”，读图回答下列问题。

@#@@#@

（1）从地质构造看，戊为________；@#@乙处为________。

@#@从地貌类型看，丙为________；@#@丁处为________。

@#@@#@

（2）如果要在甲、乙、丙、戊四处选址修一条南北向的隧道，宜选择________处，请说明理由。

@#@________@#@（3）图中所示的水循环类型为________，其重要的地理意义有哪些？

@#@@#@（4）人类大量砍伐森林，使水循环中________环节水量明显增多（填序号），丁处地形区形成速度________。

@#@@#@12.（15分）（2019高二上·@#@金华期末）阅读材料,完成下列问题。

@#@@#@材料一:

@#@图1为世界某区城略图。

@#@图2为图1中甲乙两地气温统计资料。

@#@@#@材料二:

@#@图1所示区域西部森林火灾频发。

@#@森林火灾会造成自然生态环境的破坏,监测显示过火林地水土流失加剧。

@#@@#@材料三:

@#@R河中上游地区年降水量约为250-500mm,下游地区年降水量一般不足100mm。

@#@该国在R河干支流上修建了近百座水库和大型引水工程,促进了该国西部的城市和工农业的发展。

@#@@#@

（1）简析甲、乙两城市的气温差异。

@#@@#@

（2）简析过火林地水土流失加剧的主要原因。

@#@@#@（3）指出R河从P点到Q点的水量变化趋势,并解释其原因。

@#@@#@13.（6分）（2016·@#@商丘模拟）图1中的D是世界上海拔最高的淡水湖，湖面有周期性的涨落。

@#@图示区域是南美洲印第安人文化的发源地之一，现人口密度较小，D湖周围的耕地是世界上海拔最高的耕地，居民种植作物，大都将作物当做饲料从事动物饲养。

@#@有人建议，为利用该区域的草场资源，引进来自中国青藏高原的牦牛发展放牧业。

@#@图2是湖区的降水统计资料。

@#@完成下列各题。

@#@@#@

（1）@#@指出湖水周期性涨落的规律并解释原因。

@#@@#@

（2）@#@用水循环原理解释D湖泊为淡水湖的原因。

@#@@#@（3）@#@分析湖区周围的农业偏向于动物饲养的主要原因。

@#@@#@（4）@#@你认为该区域引进牦牛发展畜牧业的建议是否可行？

@#@请简述理由。

@#@@#@参考答案@#@一、单选题（共10题；@#@共48分）@#@1-1、@#@2-1、@#@2-2、@#@3-1、@#@3-2、@#@4-1、@#@5-1、@#@5-2、@#@5-3、@#@6-1、@#@7-1、@#@7-2、@#@8-1、@#@8-2、@#@8-3、@#@9-1、@#@9-2、@#@10-1、@#@10-2、@#@二、综合题（共3题；@#@共31分）@#@11-1、@#@11-2、@#@11-3、@#@11-4、@#@12-1、@#@12-2、@#@12-3、@#@13-1、@#@13-2、@#@13-3、@#@13-4、@#@";i:

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29017:

"厨房六常管理法培训课件@#@厨房六常管理法@#@管理法,厨房@#@二、资料网址：

@#@一、六常管理概述@#@餐饮六常管理法是传统的“5s”管理与实际相结合的一种现场管理方法，它通过对酒店人、机、料、法、环等实施“六常”（即常分类、常整理、常清洁、常维护、常规范、常教育）管理，培养人们良好的工作习惯，从而生产出高品质的产品和实现高品质的服务，杜绝或减少浪费，提高生产力，提升企业形象及竞争力。

@#@@#@1.常分类：

@#@明确区分需要和不需要的物品；@#@不需要的物品及时处理掉；@#@@#@2.常整理：

@#@需要的物品降到最低用量，并按规定定位、定量摆放整齐，明确标示;@#@@#@4.常清洁：

@#@经常清扫，保持整洁；@#@@#@5.常维护：

@#@对分类、整理、清洁的成果予以维护、保持；@#@@#@5.常规范：

@#@对人的行为进行规范；@#@@#@6.常教育：

@#@通过批评教育让员工养成良好的习惯。

@#@@#@ @#@ @#@目前酒店“六常”管理法已在全国大中城市普遍推广，不仅成为一些地区的餐饮行业标准，甚至在一些地区，“六常法资格证书”已成为卫生局和防疫站的免检证书@#@酒店六常管理法，是管理理念上的创新。

@#@六常法看似简单，却蕴含着深刻的现代酒店管理理念和文化的精髓，是一种科学的管理方法和管理学。

@#@它是建立在实行全员管理的基础上，让酒店员工人人都从简单的小事做起，从而使管理工作细化到整个酒店角角落落的最实用、最见效、能持久的全新管理方式。

@#@员工一旦形成习惯后，便能自觉地执行规范，严守规程，并建立良好的工作秩序、提高效率、节能降耗，进而实现企业更大效益。

@#@@#@二、六常管理实施的必要性@#@ @#@ @#@ @#@ @#@具体来说，酒店实行六常管理法具有以下几个优越性：

@#@@#@

（一）、降低成本。

@#@通过执行物料先进先出，设置物料库存标准和控制量的方法，使库存保证不超过1-1.5天的量。

@#@大大减少由于一时找不到物品而重复采购的成本浪费，从而降低了总库存量，减少物资积压，增加了流动资金，提高了资金周转率。

@#@@#@

（二）、提高工作效率。

@#@将长期不用的物品或清除或归仓，将有用的物品按使用量的大小，分高、中、低分别分类存放，经常使用的放在最容易拿到的地方。

@#@同时有标签、有存量、“有名有家”，使员工在井然有序的货架上，保证需要的东西在30秒内找到。

@#@大大节约了时间成本，提高了工作效率。

@#@在设备上标明操作规程和用视觉、颜色管理，维持了透明度，即使该岗位员工离开，临时换他人也能准确操作，管理者和员工都相对轻松了许多。

@#@@#@（三）、提高卫生程度。

@#@通过对所有范围卫生责任划分，从而对包括厨房天花板、出风口、隔油槽、油烟罩等彻底清理，使各处都井井有条，光洁明亮，给客人以信任感。

@#@@#@（四）、改善人际关系。

@#@每一个岗位、区域都有专人负责，并将负责人的名字和照片贴在相应处，避免了责任不清、互相推诿情况发生。

@#@且通过不断鼓励，增加员工荣誉感与上进心，即使主管与经理不在，员工也知道该怎样做和自己要负的责任，坚持每天下班前五分钟六常。

@#@@#@（五）、提高员工素质。

@#@员工通过反复执行正确地操作，而彻底形成良好的行为规范，养成讲程序、爱清洁、负责任的习惯，在不知不觉中将好的习惯带到家中、生活中，变得更加文明。

@#@@#@（六）、强调全员参与。

@#@以前认为，质量是有关部门的事，最多是业务部门的事。

@#@而现在强调质量和全体员工有关，不分前台、后台，必须人人参与，大家都自觉行动起来。

@#@@#@ @#@ @#@六常管理法被称为是“傻瓜式”管理法，是因为它把复杂的管理工作细分化、规范化、明晰化，使每个人都能做到岗位要求。

@#@@#@三、六常管理细则@#@酒店管理是一门科学，就是严格按照一套程序、流程、规范、标准去做，不管是谁，只要按照规定的程序、方法和步骤去做，都会得到同样的结果，因此，“科学”来不得半点变化，不能随意。

@#@@#@厨房各管理图表标识：

@#@@#@

（一）、设备设施的保养和安全防护系统@#@冰箱、冷藏操作台：

@#@箱体右上方标有，六常法—设备管理规范和物品（存放）管理规范图表说明（图表另附）及冰箱操作使用说明、开关标识@#@操作台、储菜架、水池：

@#@在池体处标有，六常法——设备管理规范图表（图表另附）水龙头上方有节约用水标识@#@绞肉机、肉茸机等各厨房电气设备要有机体标有六常法—设备管理规范（图表另附）及操作使用说明、开关标识、注意事项、安全防护标识@#@排烟罩：

@#@六常法—设备管理规范（图表另附）@#@烧烤炉：

@#@炉体附近的墙壁上有显著的安全防护标识、六常法—设备管理规范（图表另附）及操作使用说明@#@炉灶、矮汤炉：

@#@炉体有六常法—设备管理规范（图表另附）及操作使用说明、开关标识、注意事项、安全防护标识，炉体上方墙壁有显著的安全防护系统标识（图表另附）@#@操作台、储菜架、水池：

@#@在池体处标有，六常法——设备（水槽）管理规范图表（图表另附）水龙头上方有节约用水标识@#@吹风扇附近墙壁有安全防护系统标识（图表另附）和节电标识@#@

（二）、物品存放管理规范@#@原料储藏柜、冰箱、冷藏操作台：

@#@物品（存放）管理规范图表说明（图表另附）@#@（三）、用具定点、定位放置的管理规范（有名有家）@#@调料储藏柜、工具、用具摆放、员工水杯的位置、调料缸、砧板、垃圾盒、等通过划线和图表说明将其名、家相符（图表另附）@#@（四）、卫生标准的参照实施@#@见《厨政管理手册》的相关内容@#@（五）、监督检查的执行力和方法@#@1、通过定期针对性的培训和相关的制度检查要求相结合，长期坚持、激励、督促整改与相应处罚等措施，来提高督导效率@#@2、加强常规检查的力度，每餐三次卫生检查（餐前、餐中、收尾），每日六次，尤其地面水迹、污迹做重点检查（检查内容表另附），餐后收尾组织六常自检、逐级检查和抽查（检查内容表另附）加强六常管理的执行力。

@#@@#@（六）、管理所达到标准的方法和步骤@#@1、形成标准量化、规范的实施措施。

@#@2、制定各检查细则及奖罚措施。

@#@3、培训。

@#@4、会议讨论，强调全员参与，达成共识。

@#@@#@（七）、六常宣传（教育）@#@1、厨房工作宣传栏（内容另附）@#@2、厨房内工作标语（内容另附）@#@3、激励措施（内容另附）@#@4、六常培训（内容另附）@#@四、六常培训计划（另附）@#@酒店管理是一门科学，就是严格按照一套程序、流程、规范、标准去做，不管是谁，只要按照规定的程序、方法和步骤去做，都会得到同样的结果，因此，“科学”来不得半点变化，不能随意。

@#@@#@“酒店六常管理”就是一整套科学的程序、步骤和方法，它强调要用数字和报表来说明问题，比如客房室内的温度多少度是最合适的，要把准确数字写出来，不能说大概多少；@#@卫生间的清洁程度要达到无异味、无污垢、无水渍，更要不说“你看着办就行了”。

@#@　@#@强调全员参与@#@酒店管理是一个全员参与的过程，具体做法是所有员工自己动手按照“酒店六常管理”一点点去实施，这样才能收到效果。

@#@@#@一、酒店管理中常见的问题@#@1、厨房工作环境零乱、邋遢。

@#@@#@在我们的印象中，厨房总是零乱、邋遢，地板又湿又滑，所以，就经常出现打碎菜盘、摔伤员工的事情，不但要救治员工，办理工伤，还造成物料的损坏。

@#@@#@思考：

@#@厨房地面到底要怎样进行清洁？

@#@如何保持厨房地面的清洁？

@#@@#@2、物品积压或食品变质。

@#@@#@由于缺乏计划性而采购过量，导致出现物品积压、食品过期变质等问题。

@#@@#@3、因物品摆放随意而工作效率低下。

@#@@#@在日常的工作中，大部分员工将物品随意摆放，以致经常找不到需要的东西上，造成工作效率低下。

@#@据统计，在管理混乱的酒店中，80%的员工因为物品摆放随意、缺乏秩序，每天在8小时的工作时间中要花上1－1.5小时来寻找自己所需要的东西。

@#@@#@案例：

@#@厨师要找冰柜里的小青瓜，将冰柜所有的柜门都打开，又将里面的每个塑料袋都打开，最后终于在一个袋里找到了，结果，花费了几分钟的时间。

@#@@#@因此，由于物品随意摆放，厨师在寻找物品时既浪费了时间又损耗了大量电能。

@#@这种工作方式的直接后果便是遭遇客人的经常投诉：

@#@上菜太慢。

@#@因为从点菜到上菜的环节实在太多，如果厨师仅找到做菜所需的一件物品就要花费几分钟，然后其他环节再慢一点，客人能不投诉吗。

@#@@#@二、酒店管理的三大错误@#@1、酒店管理“表里不一”@#@员工和管理者犯的最大错误之一就是“表里不一”：

@#@写的和放的不一样，说的和做的不一样。

@#@比如：

@#@服务总台，外面看起来富丽堂皇，可一进到里面却发现乱得一塌糊涂。

@#@柜门上写着“熟柜”，但里面生的、熟的都有。

@#@“成品柜”里面放着半成品、一次性饭盒。

@#@@#@思考：

@#@如何避免这种情况出现，应如何监督？

@#@@#@2、对酒店设备只注意装修采购，却不注意保养。

@#@@#@很多时候，我们强调买设备要买好的，但在使用过程中却不注意维护保养。

@#@员工对设备的清洁保养能力差，由于疏于管理，本该使用10年、15年的酒店设备短短三、五年就报废了。

@#@如：

@#@冰柜的散热器国为被污垢堵住了，无法正常散热，制冷效果不好，往往出现这种情况，厨师就向动力工程部反映，如果工程人员不负责，不到现场检查，或检查不细致，试过制冷效果不好就报废了，这样是严重的浪费。

@#@@#@思考：

@#@针对这种情况，动力工程部应怎样做？

@#@作为使用部门又应该怎样做、@#@3、对服务人员的要求有标准没有方法@#@在日常的管理中，管理人员对服务人员只有要求与标准，却没有具体的方法，比如，要示务人员必须做到贵宾房里的所需物品齐全、摆放整齐，但打开抽屉时，却发现里面的东西乱七八糟，甚至还有服务人员的个人用品，如手机、证件、钥匙、钱包等。

@#@@#@如果我们对每个员工使用的物品不加以规定，摆放不加以要求，员工在工作时间都开通自己的手机，就无法保证酒店服务的水平。

@#@@#@案例一：

@#@客人需要服务员提供纸巾，但找不到服务员，周围找，原来正在备餐间里发短信。

@#@@#@案例二：

@#@菜一到客人的桌子上之后，服务员要将它转到主宾的位置，然后介绍菜名，然而服务员还没开口介绍，口袋里的手机开始响了，铃声还是唱歌的，这样的情况只能让客人感觉这个酒店的服务没有档次。

@#@@#@思考：

@#@服务员的个人手机应该放在哪里？

@#@@#@酒店要达到标准的方法和步骤是什么？

@#@@#@三、什么是“酒店六常管理”@#@

（一）“酒店六常管理”是衡量酒店管理好坏的标准@#@“酒店六常管理”是衡量酒店管理好坏的标准之一，就像国家旅游局的星级评定标准一样，这个标准都是用量化的数字来说明的，比如说物品存货都有最高存量、最低存量，冰柜的温度是5度到－5度，电器开关时间是几点到几点等。

@#@@#@

（二）“酒店六常管理”是一套方法和步骤@#@酒店管理的标准清楚了，怎样才能做到呢？

@#@这就需要一套达到这些标准的方法和步骤。

@#@“六常管理法”就是告诉大家怎么做，第一步怎么样，第二步怎么做，具体和实用。

@#@@#@（三）“酒店六常管理”改变酒店传统的管理理念@#@1、追求卓越。

@#@“酒店六常管理”以具体、量化的数字来说明。

@#@@#@2、进行科学决策与管理@#@我们平常喜欢说“我想”、“我认为”“大概”“可能”这些口头禅，因为说这些词语就可以不承担责任。

@#@如下属问：

@#@“经理，这样做可以吗？

@#@”，经理说：

@#@“可能行”。

@#@下属就去做了，如果做完以后情况糟糕，下属说是按照经理的指示做的，经理就说：

@#@我说的是可能行。

@#@不说精确的话，模棱两可，让人难以捉摸，这样出现问题时推卸责任。

@#@@#@“酒店六常管理”就是一整套科学的程序、步骤和方法，它强调要用数字和报表来说明问题，比如客房室内的温度多少度是最合适的，要把准确数字写出来，不能说大概多少；@#@卫生间的清洁程度要达到无异味、无污垢、无水渍，更不要说“你看着办就行了”。

@#@　@#@3、强调全员参与@#@酒店管理是一个全员参与的过程，具体做法是所有员工自己动手按照“酒店六常管理”一点点去实施，这样才能收到效果。

@#@@#@4、始终以客户为导向@#@酒店管理的理念是要“以满足客人需求”，什么叫满足客人需求？

@#@就是客人提出什么要求，或者是客人没有提出来的，酒店都应予以满足，做到让客人满意，让客人开心。

@#@酒店管理最起码要做到这一点，服务员应具备最基本的服务意识。

@#@@#@例：

@#@客人不喜欢吃辣的，对服务员说：

@#@我吃不了辣，千万别在菜里放辣椒。

@#@服务员说“先生，这个菜如果不放辣椒，那还叫菜吗？

@#@@#@四、“酒店六常管理”的“六常”是什么@#@“六常”就是常分类、常整理、常清洁、常维护、常规范和常教育。

@#@@#@常分类：

@#@就是把酒店管理的所有物品分成两类：

@#@一类是不再用了的，另一类是还要用的。

@#@@#@常整理：

@#@就是把不用的物品清理掉，把还要用的物品数量降到最低安全用量，然后摆放井然有序，贴上任何人一看就能明白的标签。

@#@@#@常清洁：

@#@就是整理完了就要给物品、设施做清洁工作。

@#@@#@常维护：

@#@意思是对前面“三常”的成果进行常维护。

@#@维护“三常”的最好办法就是做到不用分类的分类；@#@不用整理的整理；@#@不用清洁的清洁。

@#@@#@常规范，就是要把员工的一切行为规范起来。

@#@@#@常教育，就是通过批评教育使全体员工养成“六常”习惯。

@#@@#@五、实施“六常管理法”的好处：

@#@@#@1、节约员工时间成本，提高工作效率。

@#@平时，由于物品随意摆放，员工需要花费大量时间寻找自己所需的东西上，工作效率低下，实施“六常”管理，由于物品分类存放，同时有标记、有存量，员工可以很快在井然有序的货架上找到所需物品，大大节约了时间成本，提高工作效率。

@#@@#@2、降低库存量，减少物品积压现象。

@#@@#@在日常工作中，经常出现这样一种情况，有时为了找一样东西要翻大半个仓库，有的东西明在账薄上有但就是找不到，等到不用的时候又出来了，以至于物品重复申购，且物品无最?

@#@最低存量的限制，申购无限制，所以，造成物品的闲置，资金的积压，很不利于财务管理。

@#@@#@建议：

@#@仓库从分类、整理开始，不用的东西，该处理的处理，该卖的卖，物品分门别类存放，做到每一件物品有家、有名、有存量。

@#@@#@3、提高管理层次。

@#@@#@如果客人进入一间酒店，看到什么都是井井有条，有规矩，感觉就不同，就会觉得酒店的管理到位，从而树立信心。

@#@@#@第二部分　　酒店六常管理法的具体内容@#@第一常　　　常分类@#@常分类，就是将所有东西分为两类，一类是不再用的，一类是还要用的。

@#@那到底怎么分呢？

@#@@#@1、确定有用没有用的标准@#@在实施“六常法”时，首先要确定物品有用没用的标准，这是对物品进行分类的关键。

@#@例：

@#@@#@真正需要@#@1、正常的机器设备、电器装置@#@2、工作台、材料架；@#@@#@3、正常使用的工具；@#@@#@4、有使用价值的消耗用品；@#@@#@5、原材料、半成品、成品和样品；@#@@#@6、办公用品、文具；@#@@#@7、使用中的清洁工具、用品；@#@@#@8、各种有用的海报、看板、资料；@#@@#@9、有用的文件资料、表单记录、书报杂志、其它必要的私人用品。

@#@@#@确实不要@#@地板上：

@#@1、废纸、杂物、油污、灰尘、烟头；@#@@#@2、不能或不再使用的机器设备、工具；@#@@#@3、不再使用的办公用品；@#@@#@4、破烂的图框、塑料箱、纸箱、垃圾桶；@#@@#@5、呆滞料或过期品。

@#@@#@工作台或文件架上：

@#@@#@1、过时的文件资料、表单记录、书报杂志；@#@@#@2、多余的物品、材料损坏的工具和样品；@#@@#@3、私人用品、破的压台玻璃、破的椅子。

@#@@#@墙壁上：

@#@@#@1、蜘蛛网、污渍；@#@@#@2、过期和破旧的海报、看板@#@3、过时的挂历、损坏的时钟、没用的挂灯。

@#@@#@2、倒推分类法@#@确定物品有没有用的另一种方法，就是倒推分类法。

@#@@#@比如办公资料的分类，有很多资料我们不知道到底有没有用，怎么分呢？

@#@可以将所有的办公资料都贴上一个红标签，然后每用过一本就撕掉一个红标签，三个月后，发现有一部分撕掉了红标签，有部分没有撕掉，就表示没有撕掉的三个月没有用过，若一年后还有三本没有撕掉红标签，就表示这三本资料一年都没有用过，这就叫倒推法。

@#@难区分的物品，就可以用这个办法进行分类。

@#@@#@3、一套工具或者文具@#@我们经常发现在办公人员桌子上摆放的文具很多，办公桌显得凌乱，对这些物品应怎样进行分类呢？

@#@可以将需要的工具或文具分出一套，如一支铅笔、一支签字笔、一块橡皮等，将多余的另外收起或退回仓库，通过这种分类，就发现有很多东西其实都是不再用了的，工具或文具一套就够了。

@#@@#@除了办公用品、文具外，服务员的清洁工具和用品也可以用这种方法进行分类。

@#@@#@行动：

@#@根据以上介绍的分类方法，对自己岗位的物品进行分类，看看哪些物品可以清掉，哪些应该保留？

@#@@#@第二常　　常整理@#@常整理，就是将不再用的东西清理掉，把还要用的物品数量降至最低安全用量，然后摆放得井然有序，再贴上任何人一看就能明白的标签。

@#@@#@目的：

@#@保证任何人在最短的时间内能将任何物品放进和取出，提高工作效率。

@#@@#@一、根据使用频率分层保管@#@

（一）物品按使用时间长短分开存放@#@序号@#@使用时间@#@保存地点@#@1@#@一年都不用的物品@#@丢掉或暂存入仓库@#@2@#@7－12个月内要用的物品@#@把它保存在较远处@#@3@#@1－6个月内要用的物品@#@把它保存在中间部分@#@4@#@每日至每月都要用的物品@#@把它保存在使用地@#@5@#@每小时都要用的物品@#@随身携带@#@

（二）物品按高、中、低用量分别存放@#@我们不仅可以根据使用时间的长短来摆放物品，还可以根据用量的多少来分层摆放。

@#@@#@一般来说，摆在仓库货架中间部分的物品，保管员取用时最方便，因此，货架的中间部分就应存放用量最多的物品；@#@相对应地，拿起来不太方便的地方，就存放用量少一些的物品；@#@半年才用一次的物品，就放在取用最不方便的货架顶部，这样，保管员半年爬一次货架也没多大关系。

@#@@#@根据用量的多少来摆放物品，可以大大减轻保管员的工作量。

@#@@#@（三）材料或工具按照操作顺序放置@#@在操作过程中，如果将材料或工具按照操作顺序放置，完全可以通过减少员工的劳动量来达到既减员又增效的目的。

@#@例如：

@#@炒什锦，有鸡块、青菜、大蒜或其它配菜，一般厨房将肉类放在左边的冰柜里，青菜放在右边的货架上，调料放在后面的货架上，这样，配菜师就要左右来回地跑，浪费时间，又消耗体力。

@#@如果根据经验，先估算每天能卖30份炒什锦，然后在备料时，就将30份鸡肉、30份青菜、30份配料菜分别按放在身边的菜台上，需要配菜时，直接在身边就地取材就行了，这样就可以降低员工的劳动量，从而实现既减员又增效的目标。

@#@@#@思考：

@#@结合本岗位工作流程，你认为哪些方面可以将材料或工具按操作顺序放置，又能减少哪些劳动量？

@#@@#@二、标牌战@#@将物品摆放得井然有序之后，就要给这些物品贴上标签，这些物品的标签应如何贴？

@#@而且能保证服务员在最短的时间内找到想找的物品？

@#@就好比寄信写地址。

@#@@#@

（一）标志地点@#@1、总仓及部门平面分布图@#@在酒店的总仓门上，贴上平面分布图，如物料仓库、食品仓库、餐具仓库、雪库等平面图。

@#@@#@2、如果找食品就到食品仓库。

@#@@#@到食品仓库，门口也贴有平面分布图，内容：

@#@酒水架、饮料架、小食品、调料架等。

@#@@#@3、如果找酒水就到酒水架@#@酒水架边应贴有货架物品在存放表，表上标明：

@#@第一层，白酒类的各种白酒；@#@第二层，黄酒类的各种黄酒；@#@第三层，则是红酒类的各种红酒。

@#@@#@

（二）标签的类型和标准　　@#@1、食品牌：

@#@最高、最低存量，左进右出@#@如浙醋，标牌上写的内容：

@#@最高存量10瓶，最低存量3瓶，左进右出。

@#@@#@最高存量：

@#@是指一天半的存量；@#@最低存量是指半天的存量。

@#@最低存量3瓶，意思是货架上只剩下3瓶时，仓管员应到总仓取货。

@#@最高存量是一天半的量，最高存量不超过10瓶。

@#@@#@库存量太大，不仅占用了大量的资金，还造成了不同程度的物品积压与过期食品。

@#@@#@“左进右出”即是左边进货，右边出货，能保证不过期。

@#@@#@2、开封但有保质期的食品牌@#@在开封但有保质期的食品牌上，注明：

@#@品名、开启时间、保质期等信息。

@#@@#@3、寄存食品牌@#@客人用餐结束，如果有剩酒店或其它，要求酒店寄存，就要写寄存食品牌，标名：

@#@品名、开启时间、寄存客人单位、姓名、责任人等。

@#@@#@4、物品名牌@#@如厨房里将调味料的瓶外贴上调味料的名称，或用具上贴有垃圾桶、潲水桶等。

@#@@#@（三）每个分区都要有负责人的姓名@#@（四）统一管理私人物品@#@如果员工的水杯统一款式、统一贴标签、统一定位且集中放在一起，就能体现酒店的管理水平。

@#@@#@第三常　　常清洁@#@常清洁就是分类整理完了以后，要做清洁工作，以保证所有地方一尘不染。

@#@@#@一、清洁@#@清洁的一般程序就是清洁、检查和维修。

@#@@#@

（一）清洁的类型：

@#@日常清洁和计划清洁@#@日常清洁：

@#@每天要做的清洁叫日常清洁，比如客房服务员每天要换床单、吸地毯、擦桌子、清洗消毒卫生设备等。

@#@@#@计划清洁：

@#@不需要每天都擦，只要每周或每月擦一次就可以了，如玻璃窗、空调机风口等，这些每周或每月做一次的清洁工作就叫计划清洁。

@#@@#@

（二）检查@#@检查指清洁人员的自我检查，查清洁过后是不是干净了，查物品摆放是否整齐、到位；@#@设施设备是否正常运转。

@#@@#@（三）检修@#@如果检查到设施设备有问题，就要进行维修。

@#@@#@如：

@#@客房服务员在清洁房间时出现电话机没有声音，或台灯不亮，就要报修。

@#@@#@二、明确清洁的责任@#@责任到人，制度上墙。

@#@要求将每个岗位的清洁内容分配到个人，并将其将为制度贴在相应的墙上。

@#@@#@三、清洁检查@#@要使效果持续保持，管理人员必须不定期对清洁区域进行检查监督。

@#@可制订一些检查表格，将检查内容公布。

@#@@#@第四常　　常维护@#@常维护是指对前面“三常”（常分类、常整理、常清洁）的成果进行维护。

@#@维护“三常”的最好办法就是要做到不用分类的分类、不用整理的整理、不用清洁的清洁。

@#@@#@什么叫做不用分类的分类呢？

@#@就是要预防不必要东西的产生，如果能预防不必要的东西产生，就可以做到不用分类了。

@#@@#@例：

@#@部门申购物品@#@中餐部物料器具多，假设有一桩大型接待需要2000个红酒杯，用完后没有人跟进管理，登记、回收、保管，再有大型接待需要2000个红酒杯，怎么找也不够数量，所以，就做计划叫采购再购500个，这样，酒店里新旧物品越来越多，就要经常分类保管。

@#@@#@所以，现在我们规定，部门要申购物品，不但要有部门经理的签名，还要有仓库负责人签名，主要是仓库负责人知道申购物品在仓库里有没有库存，需不需要购买，二是可以控制申购物品的最高库存量。

@#@这也是预防很多不必要东西的产生，做到不用分类的分类。

@#@@#@不用整理的整理：

@#@物品因为太乱需要整理，所以，避免物品杂乱，就能避免整理。

@#@例如客房部的布草，因为洗涤中心折叠时就按类别分类扎好，不杂乱，所以，就免去了客房部收布草时的整理。

@#@@#@不用清洁的清洁：

@#@就是做到不会弄脏的清洁。

@#@如，厨房的地面经常有水，为什么地面有水？

@#@主要是洗完菜后水未滴干，装菜的筛是网状的，所以，水滴落到地上湿了。

@#@怎样才能使地上没水，就是做到“不用清洁的清洁呢”？

@#@办法是：

@#@一、等菜上的水滴干才拿到厨房；@#@二、装菜的筛下用一个盆接住水。

@#@就样就避免地面湿了。

@#@@#@楼面地面上经常发现有菜汽、油渍，主要是厨师将汤、菜装得很满，传菜员上菜时一跑一颠，汤菜就会溢出来，搞得楼面又湿又滑，怎样做到不用清洁的清洁呢？

@#@就要从要源抓起，即从规范厨师的装菜盘技术抓起，从培训传菜员的标准动作和走姿抓起。

@#@@#@第五常　常规范@#@常规范的意思，就是要将员工的一切行为规范起来。

@#@应怎样规范员工的行为呢？

@#@@#@一、岗位职责@#@规范员工行为的前提，就是要做到每一位员工的分工明确、工作职责具体。

@#@@#@二、程序化@#@将酒店每个岗位的员工每天8小时的具体工作内容，按照上班到下班的时间应做什么按顺序明确下来，使员工做到有章可循，按照既定程序进行工作。

@#@@#@三、规范化@#@1、员工所有行为都要有规范：

@#@在对每个员工岗位进行程序化过程中，酒店要对员工所做的每件事都作出相应的规范。

@#@@#@2、所有设备都有使用说明书：

@#@所有的设施设备要配上相应的使用说明，比如中央空调、厨房的绞肉机、消毒柜等。

@#@@#@思考：

@#@本部门的每一位员工都明确自己的岗位职责吗？

@#@每一个岗位都做到程序化、规范化了吗？

@#@@#@第六常　常教育@#@常教育的意思，就是通过批评教育，使全体员工养成“六常”习惯。

@#@@#@一、规范的仪容仪表@#@二、规范的服务用语标准和训练@#@三、每天下班前五分钟检查六常实施情况@#@主要内容：

@#@@#@1、检查当日工作情况@#@2、物品是否整齐归家@#@3、卫生及清洁工作@#@4、关掉电灯及空调等@#@四、今日事今日毕：

@#@要求每一位员工都不拖延事情，要养成“今日事今日毕”的好习惯。

@#@@#@五、用报表和数字说话：

@#@员工的工作及管理人员的检查，必须在相应的报表上做详细的记录。

@#@@#@";i:

2;s:

27679:

"七年级英语教学工作计划@#@七年级英语教学工作计划@#@导读：

@#@范文七年级英语教学工作计划@#@　　【范文一：

@#@七年级英语教学工作计划】@#@　　一、指导思想@#@　　根据初一学生的生理和心理以及发展需求，英语课程的目的是：

@#@激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立学习英语的自信心；@#@培养学生的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行日常交流的能力，为进一步学习打下基础。

@#@同时用新课标理念，结合新课标精神，进行课堂改革，实行教与学的互动。

@#@采用任务型语言教学模式，努力用一套行之有效的课堂教学模式，提高教学效率。

@#@@#@　　二、基本情况@#@　　经过一学期的学习，大部分学生学习目的明确，态度端正，掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，学习成绩较好。

@#@但还有少部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。

@#@主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。

@#@一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。

@#@学生的听力也还有待提高，在这方面失分也较多。

@#@主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。

@#@针对种种问题，在本学期的英语教学中，教师一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础；@#@另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语的兴趣；@#@让学生掌握记忆单词、听力、写作等英语学习技艺，培养良好的学习习惯和自主探索，合作探究能力。

@#@@#@　　三、教学内容和教学要求@#@　　初一下册共10个单元，加上复习单元1个。

@#@全书采取任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。

@#@每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为A、B两部分。

@#@A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。

@#@每个单元还有selfcheck部分，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。

@#@它采用“语言的输入——学生的消化吸收——学生的语言输出”为主线编排的。

@#@通过确定languageGoal，采用听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高学习效率，体现了以学生为主体的思想。

@#@@#@　　本学期主要是继续培养学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，同时要求学生懂得课堂上的用语和一些基本的对话、短文，能够看图说话，以提高学生的听、说、读、写的能力，使学生初步获得运用英语的能力，达到语言运用能力的迁移和拓展。

@#@@#@　　四、教学措施和方法@#@　　措施：

@#@1、培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法和策略，提高学习效率；@#@2、发挥学生主体和教师主导作用；@#@3、用良好的师生关系，协调课堂气氛，培养学生开口说英语的勇气和信心；@#@4、引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用；@#@5、鼓励学生自主探索，合作探究，共同提高。

@#@6、加强听力训练，拟每天晚上课进行20分钟听力训练。

@#@@#@　　方法：

@#@合作探究教学：

@#@教师设计好导学案，学生自学讨论。

@#@听说领先，读写跟上。

@#@综合训练，扎实双基。

@#@抓好英语的常规教学，确保基础知识过关@#@　　1、单词过关利用自习时间、早读时间，由科代表主持听写、默书。

@#@@#@　　2、词组过关把学过的词组归纳，方便学生记忆。

@#@用词组造句和中译英训练。

@#@在各个教学班内进行竞赛。

@#@@#@　　3、句型过关组织学生结对子，一有空就你问我答，营造学习氛围，同时加强笔头的练习，使学生能熟能生巧。

@#@@#@　　4、课文过关把课文分段，按学习组为单位，进行朗读比赛，对学过的课文尽量做到人人会背，有些课文还要求学生会默写。

@#@@#@　　教学工作及课时安排@#@　　第一周：

@#@Unit1@#@　　第二周：

@#@Unit2@#@　　第三周：

@#@Unit3@#@　　第四周：

@#@复习月考@#@　　第五周：

@#@Unit4@#@　　第六周：

@#@Unit5@#@　　第七周：

@#@Unit6@#@　　第八周：

@#@复习期中考试@#@　　第九周：

@#@Unit7@#@　　第十周：

@#@Unit8@#@　　第十一周：

@#@复习7、8单元@#@　　第十二周：

@#@Unit9@#@　　第十三周：

@#@Unit10@#@　　第十四周：

@#@复习9、10单元@#@　　第十五周：

@#@复习考试@#@　　【范文二：

@#@七年级英语教学工作计划】@#@　　一、本学期的指导思想：

@#@@#@　　在本学期的英语教学中，坚持《英语课程标准》中以下教学理念，面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神；@#@整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；@#@突出学生主体，尊重个体差异；@#@采用活动途径，倡导体验参与，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；@#@注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。

@#@总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。

@#@让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。

@#@@#@　　二、教材分析@#@　　这套教材采用任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。

@#@与原教材相比还增加了文化背景和学习策略等部分，并增加了任务型学习成份和语篇的输入。

@#@本书每个模块都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇，并分为三个单元。

@#@Unit1部分是基本对话内容，Unit2部分是短文，主要是阅读训练。

@#@Unit3是扩展和综合的语言运用。

@#@@#@　　三、学生基本情况分析@#@　　我所任教的是七年级1、2班英语，只有少部分学生的英语基础较好，取得了一定的成绩，大多数学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；@#@没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。

@#@@#@　　四、具体措施@#@　　1、每天背诵课文中的重点对话。

@#@目的：

@#@要求学生背诵并默写英语句子，培养学生良好的英语语感。

@#@2、每天听写本节课中需要用到的重点生词，常用句子或习语。

@#@实施：

@#@利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。

@#@3、认真贯彻早晚读制度，充分发挥早晚读的黄金时间加强监督，保证读的效果。

@#@4、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

@#@5、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

@#@6、培养学生综合语言运用能力7、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。

@#@@#@　　五、课时安排@#@　　第一周：

@#@Module1Lostandfound@#@　　第二周：

@#@Module2WhatcanIdo？

@#@@#@　　第三周：

@#@Module3Makingplans@#@　　第四周：

@#@Module4Lifeinfuture@#@　　第五周：

@#@Module5Shopping@#@　　第六周：

@#@Module6Aroundtown。

@#@@#@　　第七周：

@#@Module7Mypastlife@#@　　第八周：

@#@Module8Storytime@#@　　第九周：

@#@复习Module1~Module6@#@　　第十周：

@#@期中考试@#@　　第十一周：

@#@Module9Lifehistory@#@　　第十二周：

@#@Module10Aholidayjourney@#@　　第十三周：

@#@Module11Bodylanguage@#@　　第十四周：

@#@Module12Westernmusic@#@　　第十五周：

@#@Module9~Module12@#@　　第十六周：

@#@RevisionModuleB@#@　　第十七周：

@#@全面复习，@#@　　第十八周：

@#@迎接期末考试@#@　　第十九周：

@#@@#@　　【范文三：

@#@七年级英语教学工作计划】@#@　　一、教学目的@#@　　培养学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，有效提高学习效率，发展双基能力，培养听、说、读、写的能力，使学生初步获得运用英语的能力，达到语言运用能力的迁移和拓展。

@#@@#@　　二、教材分析@#@　　《Goforit》七年级下册共12个单元，加上复习单元2个，文化背景知识和学习策略等部分补充材料。

@#@全书采取任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。

@#@每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为A、B两部分。

@#@A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。

@#@每个单元还有selfcheck部分，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。

@#@它采用“语言的输入——学生的消化吸收——学生的语言输出”为主线编排的。

@#@通过确定languageGoal，采用听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高语言习得者的学习效率，有利于习得者的语言产出，体现了以学生为主体的思想。

@#@@#@　　三、教学重难点@#@　　1、Wherequestionswithfrom；@#@Wherequestionswithlive；@#@whatquestions@#@　　2、Wherequestions；@#@Affirmativestatements；@#@prepositionsofplace@#@　　3、adjectivesofquality@#@　　4、presentprogressivetense；@#@Yes/Noquestionsandshortanswers@#@　　5、Presenttensetowear；@#@adjectivesofgeneraldescription@#@　　6、Simplepastofregularandirregularverbs；@#@Howwasyourweekend？

@#@@#@　　7、Pasttenseofregularandirregularverbs；@#@was/were；@#@@#@　　四、学情分析@#@　　经过一学期的学习，从上期期末成绩来看，学生学习目的明确，态度端正，掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，大部分学生学习成绩优秀，但还有极少部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。

@#@主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。

@#@一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。

@#@学生的听力也还有待提高，在这方面失分也较多。

@#@主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。

@#@针对种种问题，在本期的英语教学中，教师一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础；@#@另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语的兴趣；@#@让学生掌握记忆单词、听音、写作等英语学习技艺，培养良好的学习习惯和自主探索，合作探究能力。

@#@充分调动学生的学习积极性和主动性。

@#@教学上采取任务型教学，运用灵活多变的方法，实现学生语言运用能力的迁移和拓展。

@#@还要注意培养良好的师生关系，尊重理解学生，与学生一起分享学习中的苦与乐。

@#@使每一位学生都能在学习中取得很大成绩，有所进步。

@#@@#@　　五、教学措施和方法@#@　　措施：

@#@1、培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法和策略，提高学习效率@#@　　2、发挥学生主体和教师主导作用@#@　　3、用良好的师生关系，协调课堂气氛，培养学生开口说英语的勇气和信心@#@　　4、引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用@#@　　5、鼓励学生自主探索，合用探究，共同提高@#@　　6、加强听力训练@#@　　方法：

@#@任务型教学：

@#@教师提出指令，学生规范操作。

@#@听说领先，读写跟上。

@#@综合训练，扎实双基。

@#@@#@　　六、教改打算@#@　　用新课标理念，结合新课标精神，进行课堂改革，实行教与学的互动。

@#@采用任务型语言教学模式，努力用一套行之有效的课堂教学模式，提高教学效率。

@#@@#@　　七、课外活动@#@　　开展英语书写比赛，单词记忆比赛，看教学光碟，进行英语课外阅读活动。

@#@@#@　　八、课外活动@#@　　开展英语书写比赛，单词记忆比赛，看教学光碟，进行英语课外阅读活动。

@#@@#@　　九、教学计划安排。

@#@@#@　　本期每周7课时，预计十六个教学周。

@#@安排如下：

@#@@#@　　第1——3周：

@#@Unit1——Unit2@#@　　第4周：

@#@Unit3Whydoyoulikekoalas？

@#@@#@　　第5周：

@#@Unit4Iwanttobeanactor@#@　　第6周：

@#@Unit5I’mwatchingTV@#@　　第7周：

@#@Unit6It’sraining！

@#@@#@　　第8周：

@#@复习Unit1——Unit6@#@　　第9周：

@#@Unit7Whatdoeshelooklike？

@#@@#@　　第10周：

@#@Unit8I’dlikesomenoodles@#@　　第11周：

@#@迎接半期考试@#@　　第12周：

@#@Unit9Howwasyourweekend？

@#@@#@　　第13周：

@#@Unit10Wheredidyougoonvacation？

@#@@#@　　第14周：

@#@Unit11Whatdoyouthinkofgameshows@#@　　第15周：

@#@Unit12Don’teatinclass@#@　　第16——18周：

@#@复习迎接期末考试@#@　　【范文四：

@#@七年级英语教学工作计划】@#@　　一、学生基本情况分析@#@　　七年级一班共有学生45人，这届学生英语基础不是很好，学生从小学到初中，是一个极大的转折点，包括从心理上和身体上的。

@#@但本班学生还比较活跃，比较爱学习，面对新的学校，新的班级，新的老师，所以对英语学习还是有着浓厚的兴趣，也带着希望和梦想，希望这是一个极好的开始。

@#@@#@　　二、本学期教育教学内容及教材分析：

@#@@#@　　新目标七年级英语有3个预备篇单元和9个正式篇单元，一共是12个单元。

@#@本次教材是改版后的第三届，现在教材知识体系比较集中，每个单元每节知识点都安排一定的基础练习，这样对巩固学生知识有着很大的帮助。

@#@@#@　　三、本学期的教学重、难点可以分为两大块来看：

@#@@#@　　语法知识点@#@　　1、一般疑问句及回答；@#@2、指示代词、人称代词、物主代词@#@　　3、名词复数的变化；@#@4、方位介词；@#@@#@　　5、特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问@#@　　6、实义动词的第三人称单数及变化；@#@@#@　　7、名词所有格；@#@8、一般现在时9、时间表达法。

@#@@#@　　交际用语@#@　　四、本学期将采用的教育教学方法：

@#@@#@　　英语的教育教学方法很多，各有优、缺点，我们可以针对不同的情况采用不同的教学方法来加以弥补。

@#@针对我教的班级，本学期本人打算用下列方法对他们进行教育教学：

@#@@#@　　1、用英语教英语；@#@@#@　　英语毕竟是一门语言，训练的是学生的听、说、读、写、译的综合能力，在教学的过程中需要对学生的听、说、读、写、译的能力进行很多的训练，这就要求我们用英语来教英语，在课堂上对学生进行各种能力的训练。

@#@@#@　　2、用英语想英语；@#@@#@　　用英语想，也就是用英语思考。

@#@学英语而不用英语思考，一定学不好。

@#@用英语思考就是在用英语进行表达和理解时，没有本族语思考的介入，或者说本族语思考的介入被压缩到了极不明显的程度。

@#@这是真正流利、熟练的境界和标志。

@#@@#@　　3、背诵和多种练习结合@#@　　实事求是的说，大量背诵课文与大量多种练习的结合，乃是对于一切各不相同条件下的英语教学的普遍有效的方法。

@#@@#@　　4、针对不同的教学内容采用不同的教学方法；@#@@#@　　英语的内容较多，包括语音、词汇、语法、交际等等内容，如果对每一项内容都采用同样的方法来进行教育教学，那么即使是再好的学生也不可能学好，再好的教师也不可能教好。

@#@因而，针对不同的内容采用不同的教学方法是不可违背的。

@#@@#@　　五、本学期提高教育教学质量的方法：

@#@@#@　　1、体现学生的主体地位，发挥教师的指导作用。

@#@充分发挥学生的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，帮助学生摸索适合自己的学习方法，了解和掌握记忆规律，养成良好的学习习惯，培养学生自主学习的能力。

@#@@#@　　2、突出语言的实践性，注重培养学生综合运用英语的能力。

@#@@#@　　3、尽量使用英语，适当使用母语。

@#@@#@　　4、备好学生、课本、课标，确立最佳教案。

@#@@#@　　5、根据教学内容，进行教学创新，尝试不同的教学方式，激发学生的学习欲望。

@#@@#@　　6、语言点讲解要做到精讲多练，举一反三，使学生理解准确、深刻、透彻。

@#@@#@　　7、扩大学生的课外阅读量，增强语感，循序渐进，逐渐提高阅读理解能力。

@#@@#@　　8、加强书面表达训练，每一单元结合内容布置相应的书面表达练习，择优选读，讲解技巧，使学生逐渐找到英语写作的窍门。

@#@@#@　　9、实行分层次教学。

@#@制定出培优扶差的目标生，分层次辅导，分层次练习，分层次要求，使不同程度的学生都能有所提高。

@#@@#@　　10、合理利用课外资料，重点题要重点练习、重点讲解，做到主次分明，讲求实效。

@#@@#@　　六、课程安排及教学进度：

@#@@#@　　第一周－第三周：

@#@开学初教学准备工作预备篇@#@　　第四周－第五周：

@#@Unit1-Unit2@#@　　第六周：

@#@国庆节假期@#@　　第七周：

@#@Unit2-Unit3@#@　　第八周—第九周：

@#@Unit3-Unit4@#@　　第十周：

@#@ReviewUnit1-Unit5期中复习阶段@#@　　Mid-examofUnit1-Unit5迎接期中考试@#@　　第十一周－第十二周：

@#@Unit5-Unit6@#@　　第十三周—第十四周：

@#@Unit6-Unit7@#@　　每十五周—第十六周：

@#@Unit7-Unit8@#@　　第十七周—第十八周Unit9@#@　　第十八周—第十九周：

@#@ReviewUnit4-Unit9复习迎接期末考试@#@　　【范文五：

@#@七年级英语教学工作计划】@#@　　一、学生情况分析及对策@#@　　经过一学期的学习，从上期期末成绩来看，两个班的英语成绩很不理想。

@#@七年级1班、2班60分以上分别都是3人；@#@在两个班里优生只有一个。

@#@两极分化还是比较明显。

@#@一些学生学习目的明确，态度端正，掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，学习成绩较好。

@#@但还有大部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。

@#@主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。

@#@一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。

@#@针对种种问题，在本期的英语教学中，教师一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础；@#@另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语的兴趣；@#@让学生掌握记忆单词、听音、写作等英语学习技艺，培养良好的学习习惯和自主探索，合作探究能力。

@#@充分调动学生的学习积极性和主动性。

@#@教学上采取任务型教学，运用灵活多变的方法，实现学生语言运用能力的迁移和拓展。

@#@还要注意培养良好的师生关系，尊重理解学生，与学生一起分享学习中的苦与乐。

@#@使每一位学生都能在学习中取得很大成绩，有所进步。

@#@@#@　　二、教材分析@#@　　《Goforit》七年级下册共12个单元，再加上两个复习单元。

@#@全书采取任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。

@#@每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为A、B两部分。

@#@A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。

@#@每个单元还有selfcheck部分，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。

@#@它采用“语言的输入——学生的消化吸收——学生的语言输出”为主线编排的。

@#@通过确定LanguageGoal采用听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高语言习得者的学习效率，有利于习得者的语言产出，体现了以学生为主体的思想。

@#@@#@　　三、教学目的@#@　　培养学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，有效提高学习效率，发展双基能力，培养听、说、读、写的能力，使学生初步获得运用英语的能力，达到语言运用能力的迁移和拓展。

@#@@#@　　四、教学措施和方法@#@　　措施：

@#@1、培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法和策略，提高学习效率；@#@2、发挥学生主体和教师主导作用：

@#@3、用良好的师生关系，协调课堂气氛，培养学生开口说英语的勇气和信心；@#@4、引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用；@#@5、鼓励学生自主探索，合用探究，共同提高。

@#@6、加强听力训练。

@#@@#@　　方法：

@#@任务型教学：

@#@教师提出指令，学生规范操作。

@#@听说领先，读写跟上。

@#@综合训练，扎实双基。

@#@@#@　　五、教改打算@#@　　用新课标理念，结合新课标精神，进行课堂改革，实行教与学的互动。

@#@采用任务型语言教学模式，努力用一套行之有效的课堂教学模式，提高教学效率。

@#@@#@　　六、课外活动@#@　　开展英语书写比赛，单词记忆比赛，进行英语课外阅读活动。

@#@@#@　　七、教学计划安排。

@#@@#@　　本学期每周4课时，预计在第十七周结束教学进度。

@#@安排如下：

@#@@#@　　三月份：

@#@Unit1-Unit4@#@　　四月份：

@#@Unit5-Unit7，包括复习单元，迎接期中考试@#@　　五月份：

@#@Unit8-Unit10@#@　　六月份：

@#@Unit11-Unit12，包括复习单元，期末总复习@#@　　七月份：

@#@迎接期末考试@#@　　八、自我提高计划@#@　　新课程的改革给新世纪的教师提出了更高的要求，说到底就是人的改革，作为一名年轻的中学教育工作者，要适应改革、发展的需要，唯有不断发展自己才能胜任中学教育。

@#@@#@　　1、新世纪教师应具备最先进的教育理念及驾驱课堂的能力，向45分钟要质量。

@#@因而能够制作一些分散教材难点、突出重点的生动课件使用，无疑能够起到事半功倍的效果。

@#@我会认真学习微机课件制作，练习能根据授课内容快速作出高质量的课件，为课堂教学服务。

@#@@#@　　2、按照新课标和新教材的理念，积极进行课堂教学模式的改革、探索，优化课堂教学过程，探索适应新教材要求的教学方法，处理好课程改革和执行教学常规的关系，提高教学质量。

@#@重视对学生能力的培养，不断提高学生的综合素质。

@#@注重学科教学中渗透的思想教育，做到既教学又育人。

@#@使班级中每个孩子沐浴在课改的阳光雨露中，自信且成功地成长。

@#@@#@　　3、对每节课进行认真反思，写下教学后记，不断总结教训，积累经验，写出高质量的教学论文，争取多发表文章。

@#@勤于实践，不断自我反思。

@#@@#@　　4、平时教学在备课上下工夫，研究自己的教学模式，对自己的研究课题进行研究总结，搜集材料，写出论文。

@#@@#@　　5、积极参加文科组的各项活动。

@#@@#@　　6、虚心向有经验、有特长的教师学习，吸取新思想、新做法。

@#@@#@　　7、经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学水平。

@#@@#@　　我将循序渐进，塌实勤奋，不断提高自身素质，担当起新世纪里教师新的角色——渊博的知识和健康的品质，做学生的导师和促进者，将自己锤炼成一名优秀的教育工作者。

@#@@#@　　【范文六：

@#@七年级英语教学工作计划】@#@　　一、学生基本情况分析。

@#@@#@　　初一新生思维敏捷，活泼好动，勤学好问。

@#@有些同学越学越有兴趣，积极性很高，但亦有个别英语基础薄弱的同学把这门课当成负担，本期要采取有效的教学措施，加强优差生的辅导，全面提高教学质量。

@#@@#@　　二、目的要求。

@#@@#@　　1、根据学生的特点以及英语学习的规律，采用有效的教学手段和教学方法。

@#@创设生动活泼的语境，让学生运用所学语言开展活动。

@#@@#@　　2、本学期要着重注意培养学生良好的学习习惯，以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的展开。

@#@还要注重培养学生的自学能力，在以前的基础上，指导及鼓励他们多使用工具书。

@#@@#@　　3、从学生实际出发，充分发挥学生的主体作用，进一步加强对学生的学法指导。

@#@@#@　　4、充分利用直观教具和现代化的教学手段，注重现代技术与学科之间的整合，多设计教学情景，以练为主的原则，抓好基础训练，注重培养学生直接用英语表达思想的能力，扩大课堂容量，提高课堂效率。

@#@@#@　　5、认真钻研教材，掌握每单元的教学目的和要求，正确地把握教材的重点和难点，根据的学生年龄特点及班级的实际情况，精心设计教学程序，选择适当的教学方法，写出各单元中的每课教案。

@#@@#@　　三、具体措施@#@　　总原则：

@#@提高课堂利用率，有效利用课堂时间。

@#@尽可能地挖掘优等生的潜力，促使其提高。

@#@对于成绩较弱者，针对性地进行帮补，并通过优等生的帮助促其进步。

@#@@#@　　1、在课堂上体现知识的梯度，扩大照顾面。

@#@@#@　　2、引导学生找出适合自己的学习方法，把握好学习的";i:

3;s:

16655:

"汽车专业毕业论文@#@《浅谈汽车改装及前景》@#@摘要@#@随着个性化私人汽车慢慢的越来越多，当你拥有了一辆自己的爱车时，是否会想到去改装出属于自己个性的爱车，而汽车改装又有哪些细节值得注意，汽车改装发展之路今后会是怎么样的，我会逐步为您揭晓“汽车改装”那熟悉而又陌生的面纱……@#@关键词：

@#@@#@改装、合理、安全、前景@#@引言@#@汽车改装最早源自汽车赛车运动，几乎所有的改装方式和改装部件都在赛车运动中通过不断的测试、改进，并经过长时间的试用，在解决了安全、稳定、合理、经济等方面的问题后才向大众推广。

@#@@#@一辆车的改装效果代表了车主的品位以及他对驾驶的看法。

@#@一般来说，改装可以分为外观、机械、音响等几个方面，当我们进入一个新时代时，汽车改装也增加了一项新内容：

@#@ECU智能。

@#@不过在众多改装项目中，最令人心动的还是机械改装，它把车主的想象力和汽车有待开发的无穷潜力完美地结合在了一起。

@#@这如果有任何一项作了修改，马上会感受到汽车本身受到的影响与改变。

@#@相信通过分析会更加了解改装的魅力所在……@#@正文@#@当决定改装汽车时，有很多方面可以选择，如在车身上贴许多好看的标志或涂鸦，让车如穿了新款时装一样引人瞩目；@#@还有一种的改装方式，将爱车的发动机、行驶系统等进行高性能的改进，而外观一点不动。

@#@一旦遇到同类动力、型号的车，立刻可以表现出与众不同的性能。

@#@@#@　车身外饰@#@人靠衣装，车身外观的改装也是如此，为了凸显车主的个性外观改装一直占有相当重要的地位,一般的外观改装主要包括贴纸、车身彩绘、车标、前后杠、大包围、高尾翼、开孔发动机盖、窗边晴雨挡、HID氙气大灯、前大灯装饰板、前后透视镜、降低车身等。

@#@其中车身涂鸦彩绘，因为改变汽车外观效果显著而备受改装车友的喜爱。

@#@另一种改变车身外观最迅速、最简便的方式就是加装空气动力套件。

@#@所谓空气动力套件就是俗称的大包围，基本上包含了进气格栅、车侧扰流板、后包围等，加装空气动力套件除了可使车辆更具可看性，以及更具运动气息外，最重要的还是要有良好的性能改善效果。

@#@加装空气动力套件并不会使车辆跑得更快，好的套件通常会降低车速，能够使车有更稳定的表现。

@#@当然其他的如疝气大灯等改装也是十分常见的，但车辆管理规定改装也是有范围的，不能为了凸显自己的个性而忽略了安全性能。

@#@当改装时，既要突出个性的同时也要把车身尽可能往稳定，安全，高效上去改装。

@#@这样汽车改装之后就会有不一样的魅力，当可是“机械”还是十分重要的，这也是汽车改装的重点……@#@进气的动力　@#@　当你的爱车有了美丽的外表时，“机械”的高低才是是衡量一个车性能的主要标志，发动机上的空气过滤器，涡轮增压系统就是我们“机械”提升的第一部，发动机的工作需要大量空气，空气进入发动机首先要经过空气滤清器，这是进气系统最重要的组成部分，当吸气通常够量时，发动机的能力也会有所提升，但要注意的是我们不能一味增大进气量以求能提升发动机的动力输出，因为进气量的大小不会因为改装了进气装置而改变，只要发动机排气量不改变，进气量是不会改变的。

@#@但如果要安装大流量空气过滤器也要尽量远离发动机。

@#@进入发动机的气流温度越低越好，只有低温度才能有高密度；@#@同时，氧气含量也会稍有提高。

@#@改装用的空滤是由特殊的化学纤维制成，它最大的优点是在过滤空气的同时，使进入燃烧室的空气流量、流速提高，从而令燃油燃烧更充分，单位效率更高，发动机表现自然不同。

@#@所以改装空气过滤器是很关键的一步。

@#@@#@当观察一辆汽车时，会发现车后面会有“1.6T”的字样，而有些汽车却没有T的标示，“T”就是涡轮增压器的英文缩写。

@#@涡轮增压器一个让所有现在汽车动力提升的大功臣，涡轮增压就是提高发动机进气量，从而提高发动机的功率和扭矩，让车子更有劲。

@#@这样也就意味着我的发动机在经过增压之后我会把我同型号的车甩在后面。

@#@增压器也有很多种，机械增压、声波增压、复合增压，特别现在流行的废气涡轮增压，由于输入的燃料量受到吸入汽缸内空气量的限制，因此发动机所产生的功率也会受到限制，如果发动机的运行性能已处于最佳状态，再增加输出功率只能通过压缩更多的空气进入汽缸来增加燃料量，从而提高燃烧做功能力。

@#@因此在目前的技术条件下，涡轮增压器是唯一能使发动机在工作效率不变的情况下增加输出功率的机械装置。

@#@改装后汽车的进气以及增压把动力增强时，那么就要考虑到汽车排气。

@#@@#@排气的优选@#@　进气系统改装后，排气系统也要进一步改动。

@#@高性能的排气管和消音器效果一直以来都是车主追求的目标，排气效能的好坏直接关系到发动机效能的优劣。

@#@原车设计偏向于较小发动机声音，而影响的排气的速度，降低了发动机效率！

@#@当进气增加、燃烧完好的同时，排气效率亦需加强。

@#@目前流行的是将排气管尾段改成直接排气方式。

@#@例如直排：

@#@提升高转速的马力，中低转速扭力就没有多大的提升。

@#@比较适合长时间跑高速。

@#@有一些改装车改装后的排气管，不为美学和合理性，只为大声！

@#@感觉车好像有很大马力一样。

@#@这个改变对发动机动力提高改变不大，只是追求一种听觉效果而已。

@#@每款车型都有各自适应的排气系统，排气管的粗细是直接由车型的排气量决定的。

@#@用于改装的排气管如：

@#@S鼓、回压鼓、直排鼓、M鼓等不同的排气管也是因为功能不同而用于不同需求的改装。

@#@由于每种排气管的形状不一样，反映发动机转速效果输出值的最高点也不一样。

@#@虽然现在大多人喜欢把排气管改为直排，但排气过于顺畅可能会影响到发动机低转速的扭矩，而且声音也会很大。

@#@我要提醒大家注意的是：

@#@选择排气管时要考虑怎么平生行车方式，环境，和汽车本身性能，不要贪图听觉刺激，视觉冲击而盲目改装，使之原来汽车的性能无法体现。

@#@@#@避震器软与硬@#@当我们提高了动力输出，我们就得考虑车身与路面的“关系”，悬挂是行驶系统与车身之间起到“承上起下”的作用。

@#@关于悬挂的改装可以更换装避震器，强化悬挂结构杆，加装平衡杆等方法。

@#@其中避震器是最能代表这个作用的原件。

@#@避震器的软硬都是直接关系到地面路况对车身回馈的速度快慢和力度大小。

@#@改装时首先选择一组适合的避震器是十分重要的，有的车只有避震器，有的却是避震和弹簧组合使用，所以选择配套的两部件，就要考虑车子自身的重量，如果车重就需要硬的悬挂，太软的避震器容易在颠簸的路面上使汽车不稳定。

@#@可是要是避震器太硬的话就会失去缓冲的作用，选择悬挂避震器改装时，不要一味效仿一些改装和极端调整软硬度。

@#@无论是为了满足操控性或舒适性，还是为了提高车辆性能、弥补功能的不足，车辆的安全性是第一位的。

@#@不合理的改装不仅对车辆不利，相反还会带来行车危险。

@#@@#@刹车优先@#@刹车系统的结构设计比较简单，但却是保证我们生命的工作单位。

@#@想要提升其制动性能，除了更换加大的刹车盘和多活塞的刹车卡钳、高性能的耐高温刹车片还可以换上等级更高的刹车油，或者换装金属材质的高压刹车油管，还有另一种方法就是换上更大的刹车总泵，以提高刹车踏板的辅助推力。

@#@以刹车片来说，基本上可分两类，一是普通驾驶用，另一种是赛车专用，高温的刹车片是不适合在普通路上使用的，因为它在未达到操作温度之前，不能发挥理想的刹车效果。

@#@当然，作为制动系统的改装，不只是这些，装备性能越来越强的ABS“防抱死刹车系统”，在游刃有余之际还可以让TCS“循迹控制系统”和VSC“车辆稳定控制系统”来控制车辆在行驶时的循迹性能，以及控制车辆在过弯时的稳定性能。

@#@但这些系统都是十分昂贵的。

@#@还有一种BOS“刹车优先系统”也是为了保护刹车失误，或机械故障油门无法回位而发明的保护系统，使驾驶汽车时安全大大提升。

@#@@#@轮胎要稳定@#@古人云“千里之行始于足下”轮胎作为汽车的足，是十分重要的。

@#@不管有强大的动力也好，灵敏的刹车也好，最终还是要是轮胎的抓地来实现的，这是因为胎圈的材质差别比较大，胎圈的材质是由它的制造方法决定的，一种是锻造，一种是铸造，这两种制造方法决定车圈的价位相差比较大。

@#@制造方法不一样，铸造和锻造两种圈的强度相差比较大。

@#@@#@轮圈升级之后，胎圈非常薄，轮圈比较大，圈和地面接触比前多加多，圈的强度直接关系到车行驶的安全性。

@#@另外加大加宽的轮胎，直接增加了接地面积，摩擦阻力会较大，油耗也会加大；@#@轮胎如果较窄，油耗也会较低。

@#@当然，轮胎的花纹也会影响油耗。

@#@目前对轮胎进行改装的，大都是改装成越野和运动两种花纹轮胎。

@#@当改装后许多车主在改装轮胎后发现，刹车效果明显提高了不少，但刹车的力量需要更大一些。

@#@其实，改装后的轮胎，截面积加大，摩擦力也加大了，等于每个轮胎的力矩比未改装过的要大，所以，之前刹车的劲就控制不住现在的改装轮胎了。

@#@轮胎改装是要明白所选择的轮胎的规格、轮辋规格、行驶的路况、爱车本身特征等参考。

@#@设想下大尺寸，超薄，装在奥拓上会是怎么样？

@#@@#@解放点火　@#@“火”！

@#@能量的代名词。

@#@点火系统就是那能量爆发的起点。

@#@如果将发动机点火高压线和火花塞更换成改装专用的型号，解放束缚前得压抑，那么动力性也会有所提升。

@#@普通点火高压线在制造时会人为的将线阻提高。

@#@但是这个设计也把部分高压点火能量消耗掉。

@#@@#@为了提高发动机点火能量，改装提供一款高能量高压点火线。

@#@这种高压点火线比普通高压点火线内阻要低很多，点火电量通过性好；@#@为了不影响其他设备，线体外壳采用高技术材料屏蔽，耐用性也提高了许多；@#@线芯选用多芯制，保证线路畅通无阻。

@#@改装了高压点火线就要使用专业火花塞。

@#@这些火花塞点火正极是针状，可以提高点火能量。

@#@改装之后也会使汽车油门变硬、起步迅捷、加速凌厉。

@#@@#@发动机核心关键@#@　欣赏过《头文字D》都了解，一个赛车的发动机是多么的强大。

@#@发动机动力在众多的改装项目中，发动机的改装是唯一能使车子有脱胎换骨般动力提升效果的改装项目，就像人的心脏一样，发动机就是汽车的心脏，这是全车最重要的部分。

@#@对其最主要的改装就是提高它的输出功率，改装方式有：

@#@加大缸径，提高压缩比，加多气门等等，但是必须注意的一点是，改装发动机是相当危险的，一个不小心发动机就会损坏，甚至引发严重的安全事故。

@#@@#@气门：

@#@为了提高的进、排气的效率，赖材质精良的汽门必不可少的。

@#@在不影响强度的情况下尽可能的减轻汽门的重量，优秀的汽门是高性能的基本要件，气门的材质要求极高，因此强度的提升及轻量化都是提高动力的发展趋势。

@#@@#@活塞连杆：

@#@连结活塞和曲轴，把直线的活塞运动转换成曲轴的旋转运动。

@#@当发动机转时连杆会承受油气燃烧产生的爆发力，这个爆发力会使连杆有扭曲的趋势，连杆也是所有发动机组件中承受负荷最大的组件。

@#@所以高强度的铝合金连杆是必须选择的，如果强度不够，对发动机内部零件的损耗和损坏会十分严重。

@#@@#@等等改装…总之，发动机的改装是要求精度非常高的一项改装，而且是相当昂贵的改造，但是相信通过合理的改装，会使改装后的汽车种涅槃重生的感觉！

@#@@#@ECU智能典范　　@#@如今，几乎所有的车皆为电子喷射发动机，因此全车各种电子系统的运作，都需交由电子控制单元ECU掌控。

@#@除了发动机硬件外，ECU也必然是影响动力输出的关键。

@#@CPU其实只在中高档车上菜能显示出来只能得优势，而一般汽车所配的CPU只是满足监控的作用，很少用于智能提升，以至于设定的程序也是为了保持汽车能安全平稳的行驶，也就是至少还有一部分功能和提升空间是被封存的。

@#@为了使车子的动力更上一层楼，除了机械改装外唯有的就是改装ECU。

@#@@#@目前针对汽车调教ECU的基本分为两种方式：

@#@外挂式。

@#@植入式。

@#@植入式是通过换装芯片或直接更新为由通过专业工程师测试编写的对应某一车型的套餐程序；@#@还有一种就是加装外挂电脑硬件，按需要自行编写和设定程序。

@#@相对于第一种的软件改装，外挂电脑的最大优点便是可针对需求，随时调整供油、点火时间等。

@#@其多样化的功能使它成为重度改装车的首选。

@#@@#@改装提醒@#@许多车主为了表达自己的个性改装爱车，但对汽车知识了解不够，认为配件越贵越好。

@#@其实，配件应根据车的实际情况来选择。

@#@有的车只为外观的好看，而加装大口径排气管、大包围等。

@#@这样的改装很不合理，不仅会影响性能，严重的会导致汽车的失衡，从而影响行车安全。

@#@还有的汽车改装时将隔音做到极致，甚至不希望听到发动机的声音。

@#@但如果驾驶者听不到来自道路和发动机声音的声音回馈，无法判断路况和车况的相关信息，影响车行安全。

@#@选择适合自己实际使用需求和车身状况的改装项目很重要，其实改装最重要的不是更换部件，而是调校部件。

@#@有些车主去安装一个改装部件，花了不少钱却达不到预期的效果，主要原因就是改装部分的调校不是特别好。

@#@目前我内汽车改装目前还是处于更换配件的阶段，在调校上花的力气比较少，所以改装出来的车大多是看着可以，其实很多错误和不合理的改装在里面。

@#@@#@汽车改装前景@#@目前汽车消费主要集中在我国大中城市中，而且购车者也渐渐趋于年轻化。

@#@随着我国近几年与国外的距离渐渐拉近，人们更容易接触到国外的文化和技术，特别是像我们这样的年轻人。

@#@寻找的是一种与众不同，可以充分表达自己的一种自我个性。

@#@“汽车改装”这个词正在慢慢让大众所熟悉。

@#@随着汽车的普及，喜欢汽车的人越来越多，汽车改装需求正在形成一个巨大的市场，我相信在不久，汽车改装也会像汽车4S店一样，更好给车主一个想展现自己个性思维的技术平台。

@#@@#@结论@#@谈了这么多汽车改装，其实汽车适当地进行改装对汽车是没有坏处的。

@#@如适当的改装能让车更好地运行，可以提高动力性并降低油耗。

@#@而实际上，原装车在很多方面都可以改进。

@#@如果改装只是对汽车的性能进行提升，对安全性也没影响的话，适当的改装时可行的。

@#@毕竟一个充满机遇的市场再渐渐接近我们，通过一个合理、合法的改装，即能展现车友们的思想和个性，还能改变自己的生活，何乐而不为呢？

@#@@#@@#@";i:

4;s:

29560:

"项目部标准化策划书@#@项目部标准化策划书@#@XXXX部标准化建设策划书@#@1、编制目的@#@为落实2月16日滇西铁路建设指挥部[2016]1号文的相关要求，有序推进项目部管内标准化建设，特制订本策划书。

@#@@#@2、编制依据@#@滇西铁路建设指挥部标准化工地建设的相关文件、滇西铁路建设指挥部党工委关于2016年铁路建设质量安全重点工作安排的通知。

@#@@#@3、组织机构@#@为认真落实滇西铁路建设指挥部对标准化工地建设的要求，成立大临铁路项目经理部标准化建设工作领导小组：

@#@@#@组长：

@#@@#@副组长：

@#@@#@组员：

@#@@#@领导小组负责标准化的规划及实施过程的监督，确保标准化建设效果。

@#@@#@领导小组办公室设在项目部安质部，负责标准化建设过程中的管理，综合办公室及其他部门协助安质部做好创建工作，积极履行标准化工地建设中负有的职责。

@#@@#@综合办公室：

@#@负责现场工地的规划，以及与广告公司联系制作标准化工地建设中所需标牌、彩旗、标语等，调配好车辆的使用，做好建设人员的后勤保障工作；@#@@#@工程管理部：

@#@负责现场工地的规划，标准化建设过程盯控。

@#@同时做好主体施工的技术交底等技术工作和培训，按照标准化施工的要求编制作业指导书、作业要点卡片指导施工，制定施工流程和重难点工程的专项施工方案，并盯控作业队施工的整个过程，解决施工中所遇到的技术问题；@#@@#@物资设备部：

@#@负责标准化工地建设和施工生产中所需物资设备采购、现场材料堆码以及原材料、成品、半成品标识工作，并配合技术人员和试验人员对进场物资、设备进行检测；@#@@#@安全质量部：

@#@负责对标准化工地建设所需安全防护用品、器材、安全警示标识安装设置及使用进行安排和落实，对施工过程的安全质量进行监控，对施工现场标准化施工和环境保护工作进行布置和监督；@#@@#@计划、财务部：

@#@负责对架子队的动态管理，合理安排标准化工地建设资金的使用；@#@@#@中心试验室：

@#@负责做好各种原材料试验，过程试验，认真做好试验报告和检测记录，对工程质量进行有效的监控。

@#@@#@4、规章制度@#@以管理标准和工作标准作为实施管理工作的准则，结合项目特点，细化量化铁路建设项目施工管理规定及施工技术标准，组织项目部、工区按照有关规定和公司要求，建立起全过程、全方位、全覆盖的施工现场管理、技术管理、质量管理、安全管理、物资设备管理等管理制度，编制作业指导书、施工作业要点卡片等。

@#@使工作人员熟悉掌握工作标准、工作程序，执行工作标准和程序，按照目标管理、分级管理、持续改进的方式，依据工作标准和程序实施管理，在施工过程实现有效控制，以实现本铁路管理制度的标准化。

@#@@#@4.1设计文件审核制度@#@

（1）设计文件审核是工程项目施工中的重要环节。

@#@通过对设计文件的审核，了解设计意图、设计标准，熟悉设计内容，做到及时发现，事前消除图纸的差错、遗漏和不合理之处，避免技术失误和质量事故，以便更好地组织施工。

@#@@#@

（2）设计文件审核应在工程项目开工前进行。

@#@特殊情况下如图纸不能及时供应时，也可分阶段审核。

@#@@#@（3）设计文件审核由项目总工组织项目部、工区技术、安全、质量、计划、物资设备等业务部门及技术人员进行。

@#@对于重点、难点和技术复杂的工程，局部方案比选和涉及面广的原则性问题，可上报集团公司施工技术部门由集团公司、总工程师组织有关专家及业务部门人员进行审核。

@#@审核结果要形成文字记录，并及时反馈到设计部门，全力配合做好各项工作。

@#@@#@4.2实施性施工组织设计编制和审批制度@#@

（1）总体实施性施工组织设计由项目总工程师组织编制，项目经理审核，报集团公司施工技术部组织评审，分管生产的副经理或总工程师批准。

@#@然后经监理审核报公司审批后实施.@#@

（2）单位工程施工组织设计由单位工程的技术主管负责编制，施工负责人批准。

@#@属重点、难点工程需报项目经理部工程管理部组织评审，项目总工批准。

@#@然后经监理审核后报公司审批后实施.@#@（3）分部、分项工程施工组织设计，由专业工程师编制，单位工程的技术主管批准。

@#@然后经监理审批后实施.@#@（4）重要施工方案以及其他需要由集团公司组织审查的施工方案由集团公司审批；@#@一般施工方案由项目部审批。

@#@对建设部或业主要求的超过一定规模的危险性较大的分部分项工程专项方案由项目部、分部组织召开专家论证会进行讨论通过。

@#@@#@（5）施工组织设计（施工方案）编制过程中，要充分发挥各职能部门的作用，广泛吸取各方面人员的意见，必要时组织专门会议进行研究讨论，形成一致意见，同时也使各职能部门在贯彻实施施工组织设计（施工方案）过程中做到心中有数。

@#@@#@（6）实施性施工组织设计（施工方案）应在工程项目上场，施工调查及设计文件审核之后及时组织编制，报本级评审主管部门。

@#@需报请上级评审的，先由本级自行评审，经总工或项目副经理批准，再报上级主管部门。

@#@@#@（7）评审主管部门收到上报的施工组织设计（施工方案）后，在两周内组织有关业务部门进行审查并填写评审记录。

@#@业务部门审查完毕，如果不存在严重问题，不需要进行大的修改，报请主管领导批准后执行。

@#@@#@（8）项目部、分部接到审批单后，要按照审批意见，对实施性施工组织设计（施工方案）进行修改、完善和补充，并将修改内容报审批单位备案，以便进行动态管理。

@#@@#@4.3施工技术交底制度@#@技术交底制度是将设计意图、工艺标准、质量要求、安全及环保措施逐级向下传递的过程，目的是使所有参与施工和管理的人员熟悉和了解所承担工程任务的特点，明确工程材料、质量、工艺、安全、环保、进度要求及所要用的施工规范、验收标准等，做到心中有数、忙而不乱。

@#@@#@4.4作业指导书编制和管理制度@#@作业指导书以主要施工工序为对象进行编制，形成制度。

@#@施工作业指导书以单位工程施工组织设计中确定的施工方案和施工方法为编制依据，按不同的分部分项工程编制。

@#@@#@4.5工程测量管理制度@#@测量工作由项目经理部、架子队分级管理。

@#@制定完善的管理制度，主要包括以下内容。

@#@@#@4.5.1项目经理部测量工作@#@

（1）参与全线工程项目的交接桩、复测工作；@#@@#@

（2）对特大桥和地形、线形复杂大桥等大型项目进行控制测量工作；@#@@#@（3）对分部的结构物控制测量进行换手复测；@#@@#@（4）负责组织对分部的工程复测进行核对，每半年不少于一次；@#@@#@（5）对分部测量队上报的长大隧道、特大桥、重点曲线大桥的控测资料进行复核。

@#@@#@4.5.2架子队测量工作@#@

（1）参加项目经理部组织的与分部项目有关的工程交接桩、复测及隧道、特大桥的布网控测工作。

@#@@#@

（2）负责本分部的工程交接桩、复测、竣工测量，并将测量成果向所属施工单位办理移交。

@#@@#@（3）参与项目分部组织的质量检查、工程事故处理等技术管理工作，并提供必要的测量数据。

@#@@#@（4）负责测量技术总结以及测量新技术、新设备的研究和推广应用。

@#@@#@（5）负责检查各架子队的测量人员上岗、设备配备、技术资料的管理等工作。

@#@@#@（6）配合和接受测量监理工作，按监理要求提交相关测量资料。

@#@@#@（7）配合业主委托的第三方测量机构进行建设过程中对本项目进行测量验收、抽检、复核，误差、粗差争议的核查。

@#@@#@（8）负责对本分部和相邻分部之间结合部的控制测量和贯通测量。

@#@@#@（9）负责铺设轨道贯通和竣工测量及永久桩橛的埋设。

@#@@#@（10）定期对本分部工程项目进行复测核对，一般情况下，每三个月不少于一次。

@#@@#@（11）负责竣工测量和参加竣工交接工作。

@#@@#@（12）发现测量事故及时向上级领导报告。

@#@并提出处置意见，按批准的处置方案进行相应的工程处置。

@#@@#@4.5.3试验检测管理制度@#@

（1）室内的仪器设备应摆放整齐，布局合理，保持干净。

@#@@#@

（2）每次试验结束后，试验人员应清扫室内地面，擦拭仪器，将仪器摆放至原位。

@#@禁止将与检测工作无关的物品带入室内。

@#@@#@（3）试验室内电路及用电设备的接线应由专业电工负责，仪器设备使用完后，应拉闸断电（需连续使用者除外）。

@#@@#@（4）用电仪器设备易生锈部位，禁止用水冲洗，防止生锈和漏电，并按规定良好接地，接头用绝缘胶布包扎好，不准用湿手、湿物接触电源开关。

@#@@#@（5）水龙头用后关紧，发现跑、冒、滴、漏现象，应及时联系维修。

@#@@#@（6）试验室内应设置防火设施，试验人员应了解防火知识，电器设备失火应切断电源后再灭火。

@#@@#@（7）水泥室应悬挂温、湿度计，水泥试验前，应检查温度、湿度，待温度、湿度达到标准规定后，再进行试验。

@#@@#@（8）养护池内应每日三次测定记录温湿度，养护水的温度应满足规定要求。

@#@@#@（9）进出养护室，应随手关门，以免造成温度波动。

@#@@#@（10）试验室应每周彻底清扫一次，空调通风管应每季度彻底清扫一次。

@#@@#@4.6进行样板引路，实行首件评估制度@#@为实现大临铁路建设项目质量管理总目标，加强工程质量的科学管理，提高工程质量，高标准、高质量地建好建设项目，发挥样板引路的作用，项目部确定样板示范工程，适时组织各单位进行观摩，推广其主要做法、相关工艺和管理措施，以保证相关工程能够达到"@#@样板示范引路的作用，根据承担施工任务的不同，合理确定首段“首件”工程，根据实施性施工组织设计安排及工程进展实际情况，及时确定首段“首件”工程的评估范围，项目部工程管理部为牵头单位，组织各分部进行首件评估工程的工艺施工。

@#@@#@首件工程，是指标段内最先开工且满足质量验收标准要求、工艺工序具有推广价值，能够对后续同类工程起到引领作用的工程。

@#@比如钻孔桩、墩柱、隧道开挖，主要确定爆破参数，初期支护，确保格栅安装和喷射混凝土参数，还有防水板安装、钢筋绑扎、二初混凝土等都要有首件工程。

@#@@#@5、人员配备@#@5.1人员选配@#@

（1）项目经理、常务副经理、项目副经理、总工程师、安全总监等项目经理部主要负责人员，由公司选派形式确定。

@#@@#@

（2）项目经理部其他工作人员由公司从公司机关选派或由项目经理部提出用人意见报公司审批同意后使用。

@#@@#@人员配备标准化主要实现项目机构设置型式统一、人员配备数量合理、部门人员职责分工明确。

@#@我部在项目经理部设“六部两室”，即工程管理部、安全质量部、设备部、物资部、合同管理部、财务劳资部、综合办公室和中心试验室。

@#@人员配备按照高效、精干的原则总体定编80人，在满足投标承诺的前提下，补充并加强了管理力量。

@#@其中主要管理人员项目经理、安全总监及总工程师等人员任职条件，架子队人员配备满足滇西铁路建设指挥部管理文件要求：

@#@@#@5.2架子队人员配置标准化@#@以工程质量安全为核心，以施工组织设计为基础，以机械化、工厂化、专业化、信息化为支撑，按照业主标准化管理总体规划要求，全面推行标准化管理；@#@按照有关规定和要求组建和管理“架子队”，设置劳务管理机构和人员，培训使用劳务作业人员，全面实现架子队用工管理模式，并接受业主的监督与考核。

@#@@#@5.2.1架子队岗位设置@#@架子队设专职队长、安全负责人、试验负责人、技术员、安全员、质量员、材料员、领工员、试验员。

@#@@#@5.2.2架子队人员配置@#@架子队管理人员定员满足现场施工要求，配齐九大员。

@#@@#@5.2.3架子队关键岗位人员选配@#@

（1）架子队队长、安全副队长、生产副队长、技术员、安全员、质量员、材料员、领工员、试验员等关键岗位由企业正式职工担任。

@#@架子队队长、副队长等管理人员具备相应的组织能力和丰富的施工实践经验，经过安全培训并考试合格后方可任职。

@#@@#@

（2）架子队关键岗位人选，由项目部提出选配意见报公司批准，或请求集团公司直接选派。

@#@@#@5.2.4人员培训与考核@#@

（1）工程专业技术人员继续教育@#@如工程施工过程中涉及到新技术、新设备、新材料、新工艺时，适时组织工程专业技术人员进行继续教育培训，也可通过实践锻炼、学术交流、科技攻关等方式，提高他们的专业知识水平和业务工作能力。

@#@@#@

（2）关键岗位人员培训@#@对关键岗位人员经过培训、考核、发证，实行持证上岗制度。

@#@。

@#@凡规定为持证上岗的岗位，未取得岗位合格证书的人员一律不得上岗。

@#@@#@（3）特殊作业人员的培训@#@电工、电焊工、架子工、起重工等特殊作业人员经地方政府主管部门或行业主管部门培训考核合格、取得相应资格证书后方可上岗作业。

@#@@#@（4）技术工人现场岗位培训@#@鼓励员工实践中学，学中实践，学以致用，能解决问题，在实践中成才。

@#@通过现场办班、技术交底、导师带徒，技术比武等形式，努力创建技能人才学习氛围，通过项目现场学习，培养“有绝招，会绝活”的能工巧匠。

@#@@#@（5）工程质量控制培训@#@结合日常质量管理工作和进行质量认证的实际，对员工进行全面质量管理和“六位一体”培训。

@#@培训要以提高工作责任心和解决与质量相关的技术问题为重点，促进工作质量和产品质量提高。

@#@@#@（6）安全生产培训@#@项目开工前、人员上场后，由公司组织对项目经理部、架子队安全管理相关人员进行岗前安全培训。

@#@施工过程中，项目部组织管理人员进行各分项工程开工时的安全培训，架子队经常性安全教育培训或专项安全技术培训。

@#@@#@（7）外部劳务人员的培训@#@根据建设部规范建筑劳务市场要求和施工现场的需要，以施工项目为依托对外部劳务人员进行安全施工、劳动纪律、劳动技能等方面的培训。

@#@施工中，架子队对班组劳务人员组织开展经常性安全教育培训和专项安全技能培训，班组要在班前开展安全讲话。

@#@关键岗位人员、特殊工种人员、特种设备操作人员的安全培训按国家规定由地方政府相应部门或机构组织培训考核。

@#@@#@6、资源配置@#@严格按照招投标文件执行，落实铁总对施工机械配置的要求，分别配置隧道、桥梁、路基、钢构厂所需机械设备，并确保设备状态良好，特种设备检验标定完成。

@#@@#@6.1隧道工程设备配置@#@

（1）隧道一般配置：

@#@TSＰ、地质雷达、红外探测仪、装载机、砼运输车、自卸汽车、湿喷机、防水板作业台车、仰拱定型钢模、空压机、注浆机、抽排水设备、通风设备等。

@#@@#@

（2）隧道Ⅰ型配置：

@#@TSP、地质雷达、红外探测仪、管棚钻机、装载机、挖掘机、砼运输车、自卸汽车、湿喷机、防水板作业台车、仰拱定型钢模、空压机、注浆机、砼输送泵、自行式仰拱栈桥、抽排水设备、通风设备等。

@#@衬砌台车、C6多功能钻机、湿喷机械手已签订采购合同，制定了进场计划。

@#@@#@（3）隧道Ⅱ型配置：

@#@TSＰ、地质雷达、红外探测仪、管棚钻机、装载机、挖掘机、砼运输车、自卸汽车、湿喷机、防水板作业台车、仰拱定型钢模、空压机、注浆机、砼输送泵、自行式仰拱栈桥、抽排水设备、通风设备等。

@#@衬砌台车、C6多功能钻机、湿喷机械手、多臂凿岩机、挖装机已签订采购合同，制定了进场计划。

@#@@#@6.2桥梁工程设备配置@#@桥梁配置：

@#@钻机、汽车起重机、挖掘机、砼运输车、砼输送泵、水泵等到位、设备状态良好。

@#@@#@6.3路基工程设备配置@#@路基配置：

@#@挖掘机、推土机、压路机、装载机、平地机、空压机、自卸汽车、洒水车、地基处理等施工机械到位、设备状态良好。

@#@@#@6.4综合类设备配置@#@综合类配置：

@#@物资材料采用集中公开招标模式，材料检测合格，且现场储存数量满足连续施工需要；@#@施工用水水质检测合格，信息化管理系统已建立。

@#@@#@7、现场管理@#@现场管理标准化是标准化管理的核心，因此，在现场管理时，一要按照以人为本、因地制宜、节约用地、整齐划一的原则，依据《铁路建设项目现场管理规范》，做好施工现场布置工作；@#@二要按规范设置现场安全防护设施、警示标志，配备安全防护用品，确保现场用电安全、火工品使用安全；@#@三要保证现场各种质量数据、原始记录真实完整，定期分析质量状况，提出改进措施并抓好落实；@#@四要加强现场环境保护工作，合理设置取弃土场地，及时处理现场废物垃圾，整治道路污染；@#@五要规范机械设备管理，严格按照施工组织要求配置，加强日常使用保养，提高机械化作业水平；@#@六要加强物资材料管理，严把物资材料进场质量关，规范物资材料保管工作；@#@七要加强技术管理，组织做好施工图现场核对，做好施工技术交底和工程测量工作；@#@八要按照（工管办函【2013】284号）《铁路工地试验室标准化管理实施意见》的通知和施工需要建立工地试验室，规范试验程序，保证试验数据准确真实；@#@九要完善文明施工管理制度，落实文明作业要求，实现文明施工目标。

@#@@#@统一规范项目驻地“三室”（会议室，办公室，资料室）“五小”（宿舍，食堂，厕所，盥洗沐浴，活动室）标准。

@#@从统一规范项目部驻地的“八牌二图二栏一表”，施工现场的“五牌一图”（工程概况牌,管理人员名单及监督电话牌，安全生产牌，文明施工牌，消防保卫牌和施工现场平面图）和禁止，警示，指令，提示，明示等五类标识，体现文明标准项目部的管理；@#@从生产区，辅助生产区（如拌合站，试验室，原材料半成品存放场，库房，施工便道便桥等），办公区，生活区等四个区的规范统一上，体现文明标准工地的规范统一；@#@从各专业工程和工种的作业标准化，规范化方面以及现场安全、质量、环保、文明施工措施方面体现现场作业管理的标准化。

@#@项目部办公区、生活区、生产区选地址、布局合理，场内道路顺畅，有专人维护。

@#@施工现场应建立标志标牌制度，明确规定标志标牌的位置、大小、颜色、格式、种类、标牌内容，施工材料按施工布置图堆放。

@#@@#@7.1临时工程标准化@#@总体原则：

@#@根据业主要求和工程实际，充分考虑满足施工需要、兼顾成本，统一规划所有临时设施建设，周密计算，设计出图，编制预算，纳入责任成本管理体系，设计方案要经过集团公司与项目部、分部联合组织的专项评审，确定后方可实施建设。

@#@@#@

（1）项目部、架子队选址与建设@#@①选址原则@#@项目部及分部的选址宜满足使用、管理和安全的要求，能充分展示企业形象，增强员工认同感和归宿感，兼顾到经济投入，优先考虑租用当地房屋。

@#@条件不具备时，采用修建临时房屋或租用与修建临时房屋相结合的原则。

@#@@#@架子队驻地应靠近现场，管理方便，不受施工干扰；@#@交通便利，尽量靠近线路，缩短引入线；@#@通信网络畅通，邮路便捷，满足办公自动化要求。

@#@@#@项目部、架子队驻地应选择避开危险地段；@#@避开高压线路及高大树木。

@#@与通讯线路保持一定的距离。

@#@符合当地环保要求，考虑防暑、防火、防洪。

@#@@#@②规划与布局@#@架子队驻地建设首先进行科学规划，占地面积、布置分区、房屋式样、结构尺寸、净空大小等均提前进行计算，确定合理指标，设计出图，并组织严格的评审，修改完善后方能实施。

@#@@#@办公学习区、生活住宿区、娱乐区布局要适当分隔，各自独立，互不干扰。

@#@垃圾集纳处理区要单独设立，并与其它区域保持适当距离。

@#@@#@要充分考虑学习型企业以人为本、环保宜人的原则。

@#@项目部、架子队设置职工夜校、室内外健身场所等。

@#@@#@房屋、地面、道路、围墙、供排水、电力、消防、环保等设施要科学规划、合理布局、效能齐全、统一规格、美观实用。

@#@@#@架子队驻地必须设有围墙、铁栅栏等隔离设施，锅炉房、发电机房、厨房等与其它临时房屋的距离不得小于10m，区域内应有良好的排水系统，存放易燃易爆物品的临时库房距其它施工设施和人员住房应在规定的安全距离之外。

@#@@#@架子队办公生活区宜采用封闭式管理，应有专用、独立的固定出入口或大门。

@#@出入口处应设置专职保卫人员，制定专门的管理制度。

@#@@#@架子队驻地要设置面积充足的会议室、接待室、餐厅、浴室等公用设施，室外要有停车场地和活动场所。

@#@尽量做到办公、住宿分离；@#@办公住宿在一起的，办公室和卧室设置隔墙。

@#@本工程项目分部人员按住房每人5m2，办公每人5m2考虑；@#@各架子队人员按住房每人4m2，办公用房每人0.5m2考虑。

@#@@#@办公室、活动室的净空高度应控制在2.6m以上，地面硬化，门窗齐全，墙面抹灰刷白，室内具备办公娱乐条件，有关制度图表上墙，设施良好，文件资料归档整齐。

@#@@#@架子队宿舍要坚固、美观，房间净空高度不低于2.6m，房顶材料尽量选用阻燃、防雨材料；@#@地面硬化防潮湿，保证每人单床，禁止通铺或钢管搭设上下床铺。

@#@宿舍内挂设治安、卫生、防火管理制度，夏季设有消暑、防蚊虫咬措施。

@#@宿舍内外环境应安全、卫生、清洁、室外设有标识的垃圾箱由专人清扫。

@#@@#@办公、生活及其它房屋均应配置空气调节设备，夏季清凉，门窗齐全，保证空气流通顺畅。

@#@@#@食堂按每人0.5m2考虑。

@#@位置要距厕所、垃圾有害物质大于30m远。

@#@净空高度不得低于2.6m，水泥地面、不积水，锅台四周面案板挨墙处贴白瓷砖，整洁卫生。

@#@室内设有排风窗及冰柜，有防尘、蚊、蝇、鼠害设施。

@#@生活垃圾要装容器，有专人管理及时清运。

@#@@#@厕所面积按现场平均人数0.07m2/人设置，必须是水冲式厕所且保持清洁。

@#@大小便池内镶贴瓷砖，水泥砂浆地面，设纱窗纱门，通风采光良好，专人管理，符合卫生要求。

@#@@#@浴室面积按现场平均人数0.3m2/人设置，地面铺设防滑瓷砖，符合安全要求。

@#@@#@办公自动化要配备必要的信息化硬件要求，以满足施工信息收集、整理、传送的要求。

@#@@#@架子队驻地室外应设立驻地工程标示牌，标明工程名称、工程范围、建设单位、设计单位、质量安全监督单位、监理单位、施工单位、项目经理、架子队队长、技术负责人、质量负责人、安全负责人等内容，且式样规范。

@#@@#@项目分部会议室应挂施工平面图（包含线路平、纵断面图）和工程形象进度图；@#@组织机构框图、工地党组织和文明工地建设架构图、安全生产责任制、工程质量创优规划、“三标一体”（质量、环境、职业健康安全）职责分配表、管理人员岗位责任制、项目管理方针和管理目标等7块牌也应张贴在项目分部会议室。

@#@@#@项目部的安家设营工作要尽量以“靠前指挥、服务现场、突出重点”为第一指导原则，办公区或营区要距施工现场的线路中心最近或离需要重点控制的建（构）筑物最近，交通便利，通信畅通，邮路便捷，满足办公自动化要求。

@#@@#@项目经理部应建在不受洪水和泥石流威胁，避开坍方、落石滑坡、危岩等地段；@#@避让取、弃土场地；@#@避开高压线路及高大树木、与通讯线路保持一定的距离；@#@尽可能修建在离建筑物20m，离集中爆破区300m以外，离林木区lkm以上的地区。

@#@@#@办公、生活、生产场（站、室）区采取不低于2m的砖砌围墙或通透式围栏封闭，场地出入口设置牢固美观、开启方便的大门，并在大门一侧设置单位铭牌，在大门处设置门卫值班室。

@#@@#@员工宿舍床铺、储物柜等物品应摆放整齐，照明良好，室内整洁，无私拉乱按现象，保温、消暑、防蚊蝇等设施完备。

@#@@#@生活区食堂建设要满足员工就餐的需要，悬挂卫生制度，餐厅张贴就餐礼仪。

@#@电气、消毒、炊具、灶具、清洗、防鼠、防蝇、防尘、仓储等设备设施齐全完备；@#@灶前灶后、仓储间、生熟间分开，仓储间的食品要分类按区存放，张挂食品标识牌；@#@应有卫生许可证，炊事员按照规定定期体检并持健康证上岗；@#@严格执行食品卫生“五四制”，保持通风良好，卫生整洁。

@#@@#@办公区、生活区和生产场（站、室）应悬挂有防火管理制度，并有明显防火宣传标志，必须设置满足消防车出入和行驶的道路，并设置符合要求的防火报警系统和固定式灭火系统，消防设施应保持完好的备用状态。

@#@@#@

（2）施工便道@#@施工现场的道路应保持畅通，并与现场的存放场、仓库、施工设备等位置相协调，应符合现行大型临时工程设计有关标准的规定，满足施工车辆的行车速度、密度、载重量等要求。

@#@@#@施工便道宜利用永久性道路。

@#@@#@施工便道分为主干线和引入线，施工主干线尽可能地靠近主要工点，以减少引入线长度。

@#@引入线以直达用料地点为原则，避免材料二次倒运。

@#@同时应考虑与相邻标段便道的衔接。

@#@@#@施工便道应充分利用有利地形，线路尽可能顺直，少占或不占良田好地。

@#@尽量避免与铁路交叉。

@#@@#@合理布局，尽量使便道与地方交通运输道路形成路网。

@#@@#@施工便道可考虑永临结合，或与当地政府、群众共建共享，既降低工程成本又方便群众生活。

@#@@#@施工便道在危险地段要设置防撞墙或护栏，特殊地段要设置警示标志，在岔路口设置方向指示牌。

@#@@#@施工便道设计荷载按机械、车辆满载最大重量计算，路面结构不低于投标书中的要求一次修建到位。

@#@道路两侧应设置排水系统，排水沟沟深和底宽不小于0.5m，并保持水流通畅。

@#@经过水沟的地段，要埋置钢筋混凝土圆管或设置过水路面。

@#@地质软弱地段基底做换填处理，保证基础稳固；@#@道路路面应高出自然地面0.2～0.3m。

@#@道路两侧坡脚要挂线整理直顺，必要时采用浆砌水沟或防护，坡脚附近严禁积水。

@#@@#@施工便道建设标准：

@#@双车道：

@#@路面宽6.5m（重点区域进出场主要便道路面宽为7m），路基宽7.5m，路基填高≥0.2m；@#@单车道：

@#@路面宽3.5m，路基宽4.5m，路基填高≥0.2m。

@#@每200m左右设30m长的会车道；@#@弯道：

@#@根据各自工点进出场最大设备的转弯条件设置，且最小转弯半径≥20m。

@#@坡道：

@#@一般情况下不大于8%～10%，特殊地段坡度不大于15%；@#@路面：

@#@采用泥结碎石路面，单向4%排水坡，路面应平顺，行车速度目标值不低于40km/h，与国道、省道相接的50m采用C15、15cm厚混凝土硬化过度；@#@桥梁段便道内边线为离承台边线3m处，会车道设在桥孔范围内；@#@路肩：

@#@沿便道外侧应顺直。

@#@";i:

5;s:

29225:

"大学生怎样树立诚信品质@#@@#@@#@一.@#@最佳答案@#@要切实有效地加强大学生诚信教育，必须构建一个科学合理的诚信教育体系，将诚信教育作为一项系统工程进行建设和实现。

@#@这一体系的实现有赖于七大重要系统的建立和完善以及彼此之间的相互作用。

@#@最好从组织制度和思想三方面来抓。

@#@@#@

（一）组织方面：

@#@要注重辅导员、班主任环节的建设。

@#@辅导员、班主任与学生接触多，交流多，对学生影响广泛，必须选择素质水平高、善于做思想政治工作并具有较强教育管理能力的人员充当。

@#@同时要注重辅助组织学生会、学生社团等在教育者和学生之间起到桥梁纽带的作用和他们自身良好诚信形象的“榜样效应”，从而有力地带动同学。

@#@@#@

（二）思想观念方面：

@#@要充分认识到诚信是高校生存和发展的基本道德要求；@#@要把诚信作为高校和学生行为的基本规范，注重学生诚信意识的培养；@#@要把诚信建设摆在思想道德建设和精神文明建设的首位，将诚信视为一种文化在高校和大学生群体中传承发扬。

@#@@#@（三）制度方面：

@#@@#@1、完善高校规章制度。

@#@@#@2、建立大学生个人信用制度。

@#@@#@3、将学生的诚信纳入学生的考核中去。

@#@@#@ @#@@#@二.@#@诚信品质@#@其实我们这一代人现在缺乏的就是诚信@#@中国教育的失败也恰恰在此@#@从小学开始@#@我们的老师和家长就不断警戒我们@#@要好好学习@#@可是好好学习是为了什么呢？

@#@@#@我们现在只是为了学习而学习@#@把其他人性的善良之至不管@#@@#@我们的言行@#@我们的素质@#@我们的修养@#@我们的道德何在？

@#@@#@公交车上我们看到老弱病残者是否主动让位？

@#@@#@大马路上，公园里我们是否做到了不随便乱扔果皮纸屑？

@#@@#@我们中国的传统美德—尊老爱幼，我们是否做到了孝顺父母？

@#@@#@对待他们，为人处事我们有是否做到了诚诚恳恳？

@#@@#@在别人需要帮助的时候我们是否伸出了援助之手？

@#@@#@要提高中国大学生的诚信，我觉得要从以下几个方面做起@#@ @#@@#@“待人处事真诚、老实、讲信誉，言必行、行必果”@#@我们应该从身边的小事做起！

@#@@#@作为一名大学生我们应该共同努力@#@让中国的传统美德真实的存在@#@而并非一句名言警句！

@#@@#@三.@#@晕倒！

@#@不过，我也是法律专业毕业，我来说说我的答案。

@#@@#@诚实守信，是每个公民应当遵守的道德准则。

@#@接受高等教育的当代大学生，更应以诚实守信严格要求自己，履行自己的道德义务。

@#@@#@这不仅表现在学习中求真务实，不抄袭不作弊，制作就业简历不夸大不掺假，也表现在生活中，珍惜个人的良好社会评价和荣誉，遵守国家法律法规和学校规章制度，将诚实守信的品质精神，传递给生活中的每一个人。

@#@@#@当然，以诚实守信的态度服务社会，也需要增强自我保护意识，注意鉴别和防范他人不良企图。

@#@@#@ @#@@#@四.@#@当代大学生怎样树立诚信品质@#@作者：

@#@孙雷时间：

@#@2007-4-28点击：

@#@6396@#@当代大学生怎样树立诚信品质@#@眼下，在全国很多高校里，诚信缺失成了一个相当普遍的现象，恶意拖欠学费、用虚假材料骗取助学金、考试舞弊、剽窃论文、伪造个人简历、随意毁约等等，这些行为给学生个人、学校乃至全社会带来了巨大的负面影响。

@#@从而引发人们高度关注如何帮助这些还未长大成型而又即将成为社会主力军的大学生们树立诚信意识.@#@诚信是做人的基本准则，也是公民道德的一个基本规定。

@#@在我国传统美德中，学生诚信被视为“立人之本”、“育人之本”，孔子的“民无信不立”，更是把诚信提高到关系国家兴亡的重要地位。

@#@《纲要》把诚信列为公民做人、做事的基本标准、中华民族传统的要求，容易被公民所接受和认同。

@#@@#@诚信包含诚实与守信两个方面。

@#@诚实是守信的基础，离开诚实就无所谓守信；@#@守信是诚实的外在表现，也是评判诚实的重要标准。

@#@学校德育开展诚信道德教育，旨在培养学生说老实话、办老实事、做老实人。

@#@在长期的教育实践中，学校德育积累了许多丰富的、行之有效的成功经验。

@#@但是，在改革开放与社会主义市场经济的新形势下，人们的价值观念出现多样化趋势，学生的需求和发展呈现出多层次性。

@#@对不同层次道德水平的学生来讲，诚信的表现是不一样的，因而教育的要求和方法也应有所不同。

@#@@#@诚信的基本要求是真实，没有真实也没有了诚信。

@#@对少数学生中出现的“说谎献媚”、“逢人只说三分话，不可全抛一片心”、“见什么人说什么话”等脱离诚信道德的“两种语言系统”，则应引起高度的重视，加强对学生诚信教育与引导，对不诚信道德开展批评与帮助，制止不诚信的“两种语言系统”现象在学校生活的其它领域进一步蔓延。

@#@随着互联网的发展，网络伦理对学校诚信道德建设产生越来越重要的影响。

@#@从正面影响看，网络伦理以其内容丰富、观点鲜明、诚信观念新颖等特点对学生的健康成长产生积极作用。

@#@但是，网络伦理是一种虚拟伦理，具有“数字化”、“虚拟化”运行的特点，学生网上的交流与沟通以字符为中介，可以“相逢对面不相识”，因而表现出非常自由、难以控制的虚拟人格，可以做出许多与现实人格不相适应的事情，表现出与现实社会诚信道德规范不相符合的状况，这对缺乏分辨力、判断力的学生的诚信道德观念也产生着不可小觑的负面影响。

@#@@#@青年学生的诚信道德教育是以德治国的基础.@#@首先，德育工作者要树立学生是学校诚信道德建设主体的观念。

@#@其次，深化诚信道德体验教育。

@#@第三，形成诚信道德的舆论宣传。

@#@第四，建立相应的道德约束惩罚机制。

@#@@#@第五，以诚信人格魅力影响学生@#@如果把诚信协议书和加修“诚信课”两个结合起来，诚信的“前门”、“后门”都得到了较好的落实，学生的诚信意识何愁建立不起来，社会的诚信何愁不能确立？

@#@诚信的预置和后补都有积极意义，请大家以扶持新事物的态度，去呵护、支持这些工作创新，让它结出我们期待的“诚信果”。

@#@@#@如果我们稍加留意，在国内媒体上，“诚信”这个词是近些年出现频率相当高的一个词。

@#@从中央到地方，从社会到校园，从广播电视、报刊杂志到街谈巷议，人们都在关注诚信．让人觉得它似乎是当今信息时代的产物，一霎间成了热门话题。

@#@甚至有人建议开设一门诚信教育课，先从让学生理解并背诵“什么是诚信”开始。

@#@

（1）学校要加强对学生的诚信教育；@#@

（2）加强教学管理，培养学生诚信品格；@#@（3）抓学风建设，培养大学生的诚信品格；@#@（4）加大对高校毕业生就业过程的监控、管理力度，从制度上防止和杜绝毕业生就业过程中的弄虚作假行为的发生。

@#@@#@诚信？

@#@何为诚信？

@#@金钱？

@#@权力？

@#@地位？

@#@荣誉？

@#@不，都不是，它是人与人交往的基础，人类有别于兽类就是人间不可磨灭的诚信，它与我们和睦相处，共同发展，亲如一家；@#@诚信是做人的资本，因为它是自我把握的尺度；@#@诚信是一种道德上的准则，因为它可以使我们彼此信任，平等相待.黄金屋――终有一日会在风雨的洗礼中褪尽颜色，颜如玉――终有一天会枯老成一副朽骨。

@#@而诚信却不，诚信它是生命的要求，历尽千年而不失生命的本色。

@#@我们诅咒那些坑蒙拐骗的人，痛恨那些造假卖假的人，鄙视那些不诚信做事的人，那么我们自己呢？

@#@我们自己呢？

@#@尽管我们涉世虽浅，眼光虽薄，心灵虽弱，但凭着一份执著，靠着一份不辍，携着一份坚强，我们追求着一份美好的信仰，寻觅着永恒的美德，追求着一种有血有肉的人格魅力――这就是诚信。

@#@@#@在此之前，我们已经创造了，得到了，拥有了很多……梦想一个个变为现实，科技的飞速发展创造了巨大财富，物质生活经历了质的飞越。

@#@然而，站在新世纪通往明天的渡口，合上史册，掩卷长恩，我们在一路匆匆进取的步伐中又失去了什么呢？

@#@――是诚信。

@#@一言足以兴邦，一诺岂止千金！

@#@有时候，一个人很可能代表了一个群体！

@#@很害怕有一天我们一边扇着自己的脸，还一边说不疼；@#@很害怕有一天“千万不要相信中国人！

@#@”这句话会成为国际流行语。

@#@我们都不希望我们这群被称做中国人的群体，被旁人瞧不起。

@#@不希望有一天我们的孩子会因为有我们这样的父母而感到羞愧！

@#@那么你，一个中国人，一个或迟或早，会成为孩子父亲或母亲的你———今天又诚信了吗？

@#@请问心无愧地说！

@#@今天你又诚信了吗？

@#@别说这与你无关，只要你还是炎黄子孙，就挺直了腰板，让诚信成为你的身份证，让咱中国人成为诚信的代言人！

@#@@#@诚信是通往灵魂高贵的门，是开启人类智慧的门，是通往幸福生活的门，是通向美好理想的门，是实现人生价值的门。

@#@诚信是你流下悔恨眼泪之后的知错即改；@#@诚信是你写下奋斗目标之后的脚踏实地；@#@是你承诺孝敬父母之后亲手为他们端来的一盆洗脸水；@#@是你承诺勤奋学习之后亲手为自己点燃的一支夜读的蜡烛；@#@是你发誓远离网吧之后，第一个坐在书桌旁安心读书的星期天；@#@是你发誓不再抄袭作业之后第一次苦思冥想皱紧的眉头……@#@诚信是大学生的一张身份证，诚信让我们更清楚自己的责任。

@#@面对社会给予我们的机遇和挑战，我们必须紧握诚信着张盖有特殊印迹的身份证。

@#@@#@ @#@@#@五.@#@谈当代大学生如何树立诚信意识@#@'@#@当乐"@#@如何树立大学生的诚信意识其实是一个从我们在小学的时候教育界都在思考与讨论的问题,自打老师第一次告诉我们做人要诚实守信的时候就开始了所谓的诚信教育@#@"@#@首先来说说何为"@#@诚信"@#@.@#@诚信,包含诚实与守信两个方面"@#@诚实是守信的基础,离开诚实就无所谓守信；@#@守信是诚实的外在表现,也是评判诚实的重要标准,翻译成大白话可以理解为:

@#@说老实话、办老实事、做老实人,诚信的基本要求是真实,没有真实也就没有了诚信,在古代,诚信就是我们中华民族的传统美德,儒学要求为人有五常--“仁、义、礼、智、信”.可见一个品德高尚之人不可无信.时隔千年,诚信仍是为人品德高尚或低劣的评价的一个不可欠缺的重要标准.而纵观当代大学生乃至整个社会的诚信现状,用“诚信危机”这四个字来形容已经不是个夸大或者说是个过分的形容或者概括.正所谓:

@#@“冰冻三尺非一日之寒”“诚信危机”的产生不是一天两天,一个月两个月的事情,这方面的问题已经牵动了社会,牵动了几代人.乃至整个中华民族的民族人格问题,为什么会导致这样如此重大的品质问题呢?

@#@我们来粗浅的分析一下便可探知其中的,从本身上来说:

@#@学生自身的不成熟与社会阅历、责任意识、思辨,分析能力的欠缺是“诚信危机”产生的主要原因的,而从时代背景来看:

@#@当今社会是从计划经济向市场经济运行改革的过程当中,其负面效应的影响是根源.市场经济对人性的影响显然是具有双面性的,它强化了人们的个体意识与竞争意识,有力地促进了经济的发展；@#@另一方面,市场经济以经济利益作为人们行为的“原动力,在当今中国这样的市场经济体制尚未成熟、法制尚不健全以及国民素质普遍低下的状况下,受到利益的驱使,使得在竞争过程中不可避免地会产生各种各样的不良现象,使整个社会在一定程度上出现一种道德失范的状态№h。

@#@∞市场经济利益杠杆所产生的负面效应不仅侵蚀着那些身处社会的人们的精神世界，'@#@当乐"@#@也将其魔爪伸向了纯真年幼的学生们的那边"@#@净土"@#@之上对在校学生的道德观念、价值观念及行为准择等产生不良影响致使尚为年幼的学生们的拜金主义.诚信乃至道德的沦丧也就再所难免了.在教师教育学生的过程当中,教师自身的素质也直接影响到了学生们道德方面的成长,可见如何正确的辅导并教育可学生们的诚信意识起了相当重要的因素.所以那些所谓的"@#@加强和改进大学生思想政治教育为社会主义和谐社会培养高素质人才"@#@绝对不应该仅仅停留在书本之中,而应该实实在在的体现在整个教育过程当中.€诚信是治国理政之道@#@诚信是和谐社会之基想要社会成为一个和谐的大家庭就需要从现在做起,从每个人坐起,特别是从每个未来社会的栋梁---学生们的心中做起@#@\目前,我国在校大学生有2000多万,他们的诚信意识、诚信品质、诚信行为,关系到良好社会风尚的培育,关系到社会主义和谐社会的构建,在一定意义上关系到中华民族的未来总书记特别重视大学生的诚信建设,要求切实加强诚信教育,不断“增强大学生的法律意识和守信意识,使大学生提高守法守规的自觉性,认识诚实守信的品德是立身之本、做人之道,树立守信为荣、失信可耻的道德观念,讲诚信、讲道德,言必信、行必果要积极组织开展多种形式的实践活动,使大学生在实践过程中,全面学习广大人民群众的诚信品质,深刻认识诚信在经济社会生活中的地位和作用,深刻体会诚信在人的成长、事业发展中的重要性和紧迫性,自觉把诚信认识化为诚信意识,主动把诚信理念变为诚信行为你的通过管理,实现他律与自律相互促进,从而形成诚信受尊重、失信遭鄙视的良好风气要加强校风、教风、学风建设,大力营造以诚实守信为荣、以弄虚作假为耻的氛围[加强制度用制度规范引导大学生的学习、工作和生活,用制度巩固诚信成果、遏制失信行为,从而努力把每一个大学生都培养成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的,德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人.@#@ @#@@#@六.@#@专家点评:

@#@怎样树立大学生的诚信品质@#@针对诸多的争议，社会学家们又是如何看的呢？

@#@专家们认为，增强诚信及信誉意识是一项系统工程，合肥学院与学生签订这样一个诚信协议实际上就是为诚信设立了一个标准，量化了守信度，是推进信用建设的一个重要的基础工作，值得肯定。

@#@另外，通过“诚信记录卡”将学生失信予以记录并装入档案的方式更有价值，可以真正起到制约作用，帮助大学生在未成型时建立诚信意识，从而提高整个学校的信用环境，整个社会的诚信度。

@#@当然除此之外，还需要从以下几个方面努力：

@#@@#@一、结合大学生实际，用生动的警示教育的方式，加强信用观念的教育。

@#@必须摒弃过去空洞的、说教式的教育方式，用具有警示意义的例子深刻剖析现代社会不讲信用给予社会及本人带来的恶果，让学生晓以利害。

@#@ @#@@#@二、加强教师队伍信用建设。

@#@加强对教师甚至教授的诚信建设同加强学生的诚信建设同样重要，绝不能顾此失彼，因为他们才是真正的第一道诚信的防线。

@#@@#@三、让诚信制度化、法制化。

@#@诚信法制化是人们议论颇多的，呼吁建立社会信用体系和失信惩罚机制的声音很多。

@#@让诚信协议具有强大的效力，才能有效避免其流于形式。

@#@据报道，大学生抄袭、剽窃、考场作弊、欠费也是国外某些高等院校经常出现的现象，由此不少大学引入了“诚信誓言”，要求每个学生一进校就必须签署“诚信誓言”，做出不剽窃、不舞弊等保证，并承诺如不能遵守诺言，甘愿接受一系列惩罚。

@#@其中，最为引人注目的是，这类“诚信誓言”具有法律效力。

@#@让诚信协议具有强大的效力，可以在取得伦理支持的同时，取得相关法律法规的支持，制定严厉的惩罚措施。

@#@如果那样的话，诚信协议将可能承载我们更多的期待。

@#@@#@ @#@@#@七.@#@怎样才能树立良好的诚信品质呢？

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@要切实有效地加强大学生诚信教育，必须构建一个科学合理的诚信教育体系，将诚信教育作为一项系统工程进行建设和实现。

@#@这一体系的实现有赖于七大重要系统的建立和完善以及彼此之间的相互作用。

@#@最好从组织制度和思想三方面来抓。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（一）组织方面：

@#@要注重辅导员、班主任环节的建设。

@#@辅导员、班主任与学生接触多，交流多，对学生影响广泛，必须选择素质水平高、善于做思想政治工作并具有较强教育管理能力的人员充当。

@#@同时要注重辅助组织学生会、学生社团等在教育者和学生之间起到桥梁纽带的作用和他们自身良好诚信形象的“榜样效应”，从而有力地带动同学。

@#@@#@

（二）思想观念方面：

@#@要充分认识到诚信是高校生存和发展的基本道德要求；@#@要把诚信作为高校和学生行为的基本规范，注重学生诚信意识的培养；@#@要把诚信建设摆在思想道德建设和精神文明建设的首位，将诚信视为一种文化在高校和大学生群体中传承发扬。

@#@@#@（三）制度方面：

@#@1、完善高校规章制度。

@#@2、建立大学生个人信用制度。

@#@3将学生的诚信纳入学生的考核中去。

@#@@#@八.@#@诚信@#@百科名片@#@诚信是一个道德范畴，是公民的第二个“身份证”，是日常行为的诚实和正式交流的信用的合称。

@#@即待人处事真诚、老实、讲信誉，言必信、行必果，一言九鼎，一诺千金。

@#@有同名电视剧《诚信》。

@#@@#@目录@#@中国人的诚信观@#@1.概述@#@2.诚信，@#@3.诚信是立人之本@#@4.诚信是齐家之道@#@5.诚信是交友之基@#@6.诚信是为政之法@#@7.诚信是经商之魂@#@8.诚信是心灵良药@#@9.何为诚信@#@10.历代经典论诚信@#@11.名人论诚信@#@讲诚信@#@诚信的准则@#@1.戒欺@#@2.过而能改@#@3.信守承诺@#@4.诚信待人@#@5.言行一致@#@你也做得到@#@1.现代社会失信的思考@#@2.自我修养@#@3.学业@#@4.诚信高考@#@5.人际交往@#@6.工作@#@7.营商@#@8.为政@#@中西诚信两面观@#@1.西方哲贤看诚信@#@2.比较中西诚信之道@#@公平-诚信-规则@#@中国人的诚信观@#@1.概述@#@2.诚信，@#@3.诚信是立人之本@#@4.诚信是齐家之道@#@5.诚信是交友之基@#@6.诚信是为政之法@#@7.诚信是经商之魂@#@8.诚信是心灵良药@#@9.何为诚信@#@10.历代经典论诚信@#@11.名人论诚信@#@讲诚信@#@诚信的准则@#@1.戒欺@#@2.过而能改@#@3.信守承诺@#@4.诚信待人@#@5.言行一致@#@你也做得到@#@1.现代社会失信的思考@#@2.自我修养@#@3.学业@#@4.诚信高考@#@5.人际交往@#@6.工作@#@7.营商@#@8.为政@#@中西诚信两面观@#@1.西方哲贤看诚信@#@2.比较中西诚信之道@#@公平-诚信-规则@#@展开@#@编辑本段@#@中国人的诚信观@#@概述@#@　　诚信是中国人的传统美德之一。

@#@无论在过去或是现在，诚信对于建设人类社会文明都是极为重要的，我们将从以下几方面为你一一阐释。

@#@@#@诚信，@#@　　诚信是一种人人必备的优良品格，一个人讲诚信，就代表了他讲文明，讲诚信的人：

@#@处处受欢迎；@#@不讲诚信的人，人们会忽视他的存在；@#@所以，我们每个人都要讲诚信。

@#@@#@诚信是立人之本@#@　　孔子曰：

@#@「人而无信，不知其可也。

@#@」认为人若不讲信用，在社会上就无立足之地，什么事情也做不成。

@#@@#@诚信是齐家之道@#@　　唐代著名大臣魏徵说：

@#@「夫妇有恩矣，不诚则离。

@#@」只要夫妻、父子和兄弟之间以诚相待，诚实守信，就能和睦相处，达到「家和万事兴」之目的。

@#@若家人彼此缺乏忠诚、互不信任，家庭便会逐渐崩溃。

@#@@#@诚信是交友之基@#@　　只有「与朋友交，言而有信」，才能达到「朋友信之」、推心置腹、无私帮助的目的。

@#@否则，朋友之间充满虚伪、欺骗，就绝不会有真正的朋友，朋友是建立在诚信的基础上。

@#@@#@诚信是为政之法@#@　　《左传》云：

@#@「信，国之宝也。

@#@」指出诚信是治国的根本法宝。

@#@孔子在「足食」、「足兵」、「民信」三者中，宁肯「去兵」、「去食」，也要坚持保留「民信」。

@#@因为孔子认为「民无信不立」，如果人民不信任统治者，国家朝政根本立不住脚。

@#@因此，统治者必须「取信于民」，正如王安石所言：

@#@「自古驱民在信诚，一言为重百金轻」。

@#@@#@诚信是经商之魂@#@　　在现代社会，商人在签订合约时，都会期望对方信守合约。

@#@诚信更是各种商业活动的最佳竞争手段，是市场经济的灵魂，是企业家的一张真正的「金质名片」。

@#@@#@诚信是心灵良药@#@　　古语云：

@#@「反身而诚，乐莫大焉。

@#@」只有做到真诚无伪，才可使内心无愧，坦然宁静，给人带来最大的精神快乐，是人们安慰心灵的良药。

@#@人若不讲诚信，就会造成社会秩序混乱，彼此无信任感，后患无穷。

@#@正如《吕氏春秋·@#@贵信》篇所说，如果君臣不讲信用，则百姓诽谤朝廷、国家不得安宁；@#@做官不讲信用，则少不怕长，贵贱相轻；@#@赏罚无信，则人民轻易犯法，难以施令；@#@交友不讲信用，则互相怨恨，不能相亲；@#@百工无信，则手工产品质量粗糙，以次充好，丹漆染色也不正。

@#@可见失信对社会的危害何等大啊！

@#@@#@　　综观而言，诚信对于自我修养、齐家、交友、营商以至为政，都是一种不可缺少的美德，可见诚信在人类社会中是非常重要的。

@#@@#@何为诚信@#@　　什么是「诚」？

@#@@#@　　@#@　　「诚」是儒家为人之道的中心思想，我们立身处世，当以诚信为本。

@#@宋代理学家朱熹认为「诚者，真实无妄之谓。

@#@」肯定「诚」是一种真实不欺的美德。

@#@要求人们修德做事，必须效法天道，做到真实可信。

@#@说真话，做实事，反对欺诈、虚伪。

@#@@#@　　什么是「信」？

@#@@#@　　《说文解字》认为「人言为信」，程颐认为「以实之谓信。

@#@」可见，「信」不仅要求人们说话诚实可靠，切忌大话、空话、假话，而且要求做事也要诚实可靠。

@#@而「信」的基本内涵也是信守诺言、言行一致、诚实不欺。

@#@@#@　　「「诚」主要是从天道而言，「信」主要是从人道而言。

@#@故孟子曰：

@#@「诚者，天之道也；@#@思诚者，人之道也。

@#@」「诚」本是自然固有之，效法天道、追求诚信，这是做人的道理、规律。

@#@二者在哲学上虽有区别，但从道德角度看，「诚」与「信」则是同义等值的概念，故许慎在《说文解字》云：

@#@「诚，信也。

@#@」「信，诚也。

@#@」基本涵义都是诚实无欺，信守诺言，言行相符，表里如一，这是做人的基本要求。

@#@@#@历代经典论诚信@#@　　中国历代儒家经典中，对诚信之道的论述颇多，现摘其重要者加以阐述。

@#@@#@　　「无信人之言，人实不信。

@#@」（《诗经·@#@郑风·@#@扬之水》）@#@　　·@#@无诚信品德的人的说话，人是不应当相信的。

@#@所以，要使他人相信自己，就必须做诚实之人。

@#@@#@　　「君子之言，信而有规，故怨远于其身；@#@小人之言，僭而无征，故怨咎及之。

@#@」（左丘明《左传·@#@昭公八年》）@#@　　·@#@君子之言，诚实而有证据，所以怨恨远于其身；@#@小人之言，越分妄言，又无根据，所以遭致怨祸。

@#@要求人说话要诚实、要有根据，切忌无实事根据的胡言乱语。

@#@@#@　　「以四教：

@#@文、行、忠、信。

@#@」（孔子《论语·@#@述而》）@#@　　·@#@孔子教导学生时，提倡「文」（即《诗》、《书》、《礼》、《乐》等典籍），「行」、「忠」、「信」并重，希望学生能做到博学多闻（文）、敦品励行（行）、尽忠职守（忠）、诚实不欺（信），把智育与德育结合起来，做一名德才兼备的人。

@#@@#@　　「儒有不宝金石，而忠信以为宝。

@#@」（戴圣编《礼记·@#@儒行》）@#@　　·@#@儒者重德，故不以金玉为宝，而以「忠信」为宝。

@#@可见，儒者是把「忠信」作为修身养性、齐家治国的法宝。

@#@@#@　　「政令信者强，政令不信者弱。

@#@」（荀子《荀子·@#@议兵》）@#@　　·@#@施政守信国兵必强，施政失信国兵必弱。

@#@说明诚信是治兵的根本。

@#@@#@　　「古者禹汤本义务信而天下大治，桀纣弃义背信而天下大乱。

@#@故为人上者，必将慎礼义、务忠信然后可，此君人者之大本也。

@#@」（荀子《荀子·@#@强国》）@#@　　·@#@古代圣王禹、汤，循义讲信而天下大治；@#@暴君桀、纣，弃义背信而天下大乱。

@#@所以，作为国君一定要慎礼义、讲忠信，然后才能治国。

@#@这是「君人者之大本也」。

@#@由此证明诚信是治国之本。

@#@@#@　　「或问信，曰：

@#@『不食其言』。

@#@」（扬雄《法言·@#@重黎》）@#@　　·@#@所谓信实，就是指不违背和忘记自己的诺言，一定要信守承诺，说到做到，言行一致。

@#@@#@　　「信者，诚也，专一不移也。

@#@」（班固《白虎通义·@#@性情·@#@论五性六情》）@#@　　·@#@从一定意义上，信就是诚，诚就是信，二者是相通的，基本内涵都是真实无欺。

@#@无论说话还是做事，都是诚实可信的。

@#@@#@　　「诚，五常之本，百行之源也。

@#@」（周敦颐《周子全书·@#@通书·@#@诚下》）@#@　　·@#@诚是五常（仁、义、礼、智、信）的基础，亦是人的各种善行的根源。

@#@可见，「诚」在儒家道德体系中是何等的重要。

@#@@#@　　「信者，无伪而已。

@#@」（程颢、程颐《河南程氏遗书·@#@卷一》）@#@　　·@#@所谓「信」，就是无「伪」的意思。

@#@既不说假话，亦不做假事；@#@既不自欺，亦不欺人。

@#@一切言行皆以诚实为本，排除一切虚伪、虚假。

@#@@#@　　「夫信者，人之大宝也。

@#@国保于民，民保于信。

@#@非信无以使民，非民无以守国。

@#@是故古之王者不欺四海，霸者不欺四邻。

@#@善为国者，不欺其民；@#@善为家者，不欺其亲。

@#@」（司马光《资治通鉴·@#@卷二》）@#@　　·@#@「诚信」是人的法宝，因为「国保于民，民保于信」。

@#@君无信用不能使民，失去民心则不能守国。

@#@所以古代圣王不欺四海，五霸不欺四邻。

@#@善治国者，不欺其民；@#@善齐家者，不欺其亲。

@#@可见，信在治国齐家中是何等重要。

@#@@#@　　「诚则是人，伪则是禽兽。

@#@」（黄宗羲《孟子师说·@#@卷七》）@#@　　·@#@诚信是人和动物的根本区别之一，只有人具有诚信美德，而禽兽则是不讲诚信的。

@#@如果人只求物质私欲而不讲诚信，就是一种";i:

6;s:

26746:

"热处理工艺课程设计@#@热处理工艺课程设计@#@高速高载齿轮的热处理工艺@#@姓名：

@#@成**@#@学号：

@#@*******@#@学院：

@#@扬州大学机械工程学院@#@专业：

@#@材料成型及控制工程@#@设计指导老师：

@#@黄新@#@前言@#@热处理工艺是金属材料工程的重要组成部分。

@#@通过热处理可以改变材料的加工工艺性能，充分发挥材料的潜力，提高工件的使用寿命。

@#@本课程设计是在《材料科学基础》﹑《金属热处理工艺学》﹑《失效分析》﹑《金属力学性能》等课程学习的基础上开设的，是理论与实践相结合的重要教学环节。

@#@通过该课程设计，可使学生在综合运用所学专业基础理论和专业知识能力方面得到训练，学会独立分析问题和解决问题的方法，提高工程意识和工程设计能力。

@#@@#@热处理工艺是整个机械加工过程种的一个重要环节，它与工件设计及其它加工工艺之间存在密切关系。

@#@如何实现工件设计时提出的几何形状和加工精度，满足设计时所要求的多种性能指标，热处理工艺制定的合理与否，有着至关重要的作用。

@#@@#@现代工业的飞速发展对机械零部件﹑工模具等提出的要求愈来愈高。

@#@热处理不仅对锻造机械加工的顺利进行和保证加工效果起着重要作用，而且在改善或消除加工后缺陷，提高工件的使用寿命等方面起着重要作用。

@#@为获得理想的组织与性能，保证零件在生产过程中的质量稳定性和使用寿命，就必须从工件的特点﹑要求和技术条件，认真分析产品在使用过程中的受力状况和可能失效形式，正确选择材料；@#@再根据生产规模﹑现场条件﹑热处理设备提出几种可行的热处理方案，最后根据其经济性﹑方便性﹑质量稳定性和便于管理﹑降低成本等因素，确定出一种最佳方案。

@#@@#@前言@#@一．热处理工艺课程设计的目的……………………………………………………4@#@1.热处理零件结构形状设计……………………………………………………4@#@2.热处理零件的选材原则………………………………………………………5@#@3热处理工艺设计………………………………………………………………6@#@三．热处理工艺课程设计的任务……………………………………………………7@#@1.零件的服役条件和可能的失效形式…………………………………………7@#@2.材料的选择……………………………………………………………………8@#@3.相变点的确定…………………………………………………………………9@#@4.热处理设备的选择…………………………………………………………10@#@5.夹具的设计或选用…………………………………………………………13@#@四．零件的技术要求及选材…………………………………………………………15@#@1.技术要求……………………………………………………………………15@#@2.零件图………………………………………………………………………15@#@3.化学成分及合金元素的作用………………………………………………15@#@4.所选材料的相变临界点……………………………………………………16@#@五．热处理工艺……………………………………………………………………17@#@1.所选工艺的目的……………………………………………………………17@#@2.热处理工艺…………………………………………………………………18@#@⑴正火……………………………………………………………………18@#@⑵渗碳……………………………………………………………………18@#@⑶淬火……………………………………………………………………25@#@⑷回火……………………………………………………………………28@#@⑸喷丸处理………………………………………………………………30@#@六．热处理工艺过程中缺陷分析…………………………………………………30@#@1.常见的渗碳缺陷……………………………………………………………30@#@2.常见的淬火缺陷……………………………………………………………31@#@3.常见的回火缺陷……………………………………………………………32@#@一．热处理工艺课程设计的目的@#@热处理工艺课程设计是高等工业学校金属材料工程专业一次专业课设计练习，是热处理原理与工艺课程的最后一个教学环节。

@#@其目的是：

@#@@#@

（1）培养学生综合运用所学的热处理课程的知识去解决工程问题的能力，并使其所学知识得到巩固和发展。

@#@@#@

（2）学习热处理工艺设计的一般方法、零件热处理的工艺流程、热处理设备选用、装夹具设计、资料手册的查用、规范标准等，还有工艺设计中的细节问题。

@#@@#@（3）进行热处理设计的基本技能训练，如计算、工艺图绘制和学习使用设计资料、手册、标准和规范。

@#@@#@二．课程设计的要点、原则@#@1.热处理零件结构形状设计@#@需要热处理的工件，在设计时，除了应考虑服役条件、承受载荷的大小和机械加工工艺外，还要要考虑热处理的变形、开裂所造成的产品报废。

@#@因此，对热处理件结构形状有一定的设计要求。

@#@@#@1.1结构形状设计应避免应力集中@#@截面急剧变化的工件，淬火时易引起过量变形或开裂，一般应采用平滑过渡或圆弧过渡；@#@外形的尖锐棱边，尖角和凹腔角处会产生应力集中，因此，也常用圆弧代替尖角，为防止工件上的孔或模具型腔成为裂纹的策源地，孔与孔之间应有一定的距离，冲模型腔与模边之间的距离也应足够大。

@#@@#@1.2结构形状设计应尽量简单、均衡、规则、对称@#@结构件的形状应尽量使工件各部位的质量均匀分布，以减少淬火时可能引起的过量变形和开裂。

@#@@#@1.3设计中实际措施@#@机械构件中工作的轮廓、形状和尺寸是各式各样的，往往不能遵循上述设计原则，对此可根据实际情况采取措施加以补救。

@#@@#@为减少损失，避免事故，充分估计各种因素的影响，可采用设计、热加工和热处理几方面共同商讨，协同设计，避免因设计不当造成加工、热处理和使用上的问题。

@#@@#@2.热处理零件的选材原则@#@2.1使用性原则@#@使用性原则是零件在使用中应该具有的性能，这是保证零件完成规定功能的必要条件。

@#@在选材之前必须了解零件承受的负载类型及大小，所处工作环境和介质温度等服役条件。

@#@服役条件不同，性能要求也不一样。

@#@如：

@#@螺栓、拉杆等承受拉伸载荷的工件要求有较高的屈服强度和抗拉强度；@#@承受交变载荷的半轴、曲轴等除了应具备良好的综合机械性能外，还应有高的疲劳强度；@#@而冲模、齿轮、铣刀等则要求有高的表面硬度。

@#@@#@2.2工艺性原则@#@零件毛坯主要有铸件、锻件、焊接件和型材四种，熟悉材料的@#@加工工艺过程和材料的工艺性能，使所选材料比较容易加工成工件，在选材时必须考虑材料的加工工艺性能。

@#@从原材料到成品件，不同的工作经过了不同的冷、热加工工艺，从工艺性出发，选材可按下列技术路线进行：

@#@@#@ @#@@#@2.3经济性原则@#@选材要讲经济效益，即应计算所得与所费、投入与产出、有用效果与、劳动消耗，要对它们进行评价和比较，从中选择最合适的不一定是最好的或单价最贵的材料，以最好的消耗量得到最大的效益，这就是经济性原则。

@#@@#@2.4选材时应注意的几个问题@#@零件选材原则的实质是所选材料要耐用，易加工且费用低。

@#@同时，应注意以下几点：

@#@@#@⑴在大多数情况下优先考虑使用性能，工艺性能和经济性原则次之;@#@@#@⑵有些力学性能指标（如σb、σ0.2、σ-1、K1c）可直接用于设计计算;@#@δ、Ψ、Ak等不能直接用于计算，而是用于提高零件的抗过载能力，以保证零件工作安全性;@#@@#@⑶在对零件的力学性能要求转化为材料力学性能指标时，要注意手册上给出的组织状态。

@#@如果零件的最终状态与手册上给出的相同，可直接使用，否则，还得查阅其它手册、文献资料或进行针对性的力学性能试验；@#@@#@⑷手册或标准给出的力学性能数据是在试验室条件下对小试样的试验结果，引用这些数据时要注意尺寸效应；@#@@#@⑸由于材料成分是一个范围，试样毛坯的供应状态可以有多种，因此，即使是同一牌号的材料，性能也不完全相同。

@#@国际标准或原冶金部标准给出的热轧或退火状态的力学性能范围或最低值，其数据可靠；@#@而技术资料、论文中给出的数据一般是特定条件下的平均值，使用时要加以注意；@#@@#@⑹同一材料的不同供应状态对数据影响很大；@#@@#@⑺选材时要注意同时考虑所选材料的成型加工方法。

@#@@#@3热处理工艺设计@#@热处理工艺设计包括热处理工艺在整个工件加工制造过程中的位置，热处理工艺选择和热处理工艺规程拟定。

@#@@#@3.1热处理在加工工艺路线中的位置@#@材料的加工工艺路线是比较复杂的，根据对工件性能要求的不同，热处理在加工工艺路线中的位置通常有以下三种情况：

@#@@#@⑴毛坯→正火（退火）→机械加工→工件成品（一般工件）@#@⑵毛坯→预先热处理（正火、退火或调质）→粗加工→最终热处理（淬火、回火、化学热处理等）→精加工（要求较高的工件）@#@⑶毛坯→预先热处理→粗加工→淬火、回火或化学热处理→半精加工→稳定化处理或化学热处理→精加工→稳定化处理→工件成品（精密工件）@#@3.2热处理工艺选择时应重点考虑的因素@#@⑴工件设计中热处理技术条件如材料（包括规格、钢种、晶粒度等）、金相组织、硬化层及渗层厚度、强度、冲击韧性及硬度要求；@#@@#@⑵热处理的工艺性确定热处理工艺时，应根据每种工件的技术,尽量做到工艺上的先进性，技术上的可靠性和经济上的合理性;@#@@#@⑶工厂生产条件及批量确定热处理工艺时还应考虑工厂的现场特点、现有设备、生产批量等因素。

@#@在保证技术要求和质量稳定的前提下，可选用周期作业炉、连续作业炉或设计新标准设备。

@#@@#@3.3热处理工艺规程的拟定@#@⑴分析所有可能的热处理工艺方案，比较后选择其中保证工件高质量而有最经济的方案；@#@@#@⑵需要热处理的工件应按材料、形状、尺寸、重量和性能要求等选择合适的热处理工艺；@#@@#@⑶根据现场加热和冷却设备选择工件的加热和冷却方法；@#@@#@⑷热处理工艺过程各工序顺序应力求优化，避免在工艺传递过程中的重复。

@#@@#@三．热处理工艺课程设计的任务@#@根据题目中零件的技术要求，分析零件服役条件和可能的失效形式，根据失效形式，确定零件的性能特点，根据性能特点，选择材料，相变点的确定，分析含碳量及合金元素的作用，确定该零件的加工工艺路线以及热处理在加工工艺路线中的位置，选定能实现技术要求的热处理方法，热处理工艺参数的制定，热处理设备的选择，画出各热处理工艺后的金相组织示意图，分析显微组织特点，说明相组成物、组织组成物的名称，夹具的设计或选用，工艺卡片的填写。

@#@@#@1.零件的服役条件和可能的失效形式@#@服役条件@#@齿轮是机械工业中应用最广泛的重要零件之一。

@#@其主要作用是传递动力，改变运动速度和方向。

@#@是主要零件。

@#@其服役条件如下：

@#@@#@⑴齿轮工作时，通过齿面的接触来传递动力。

@#@两齿轮在相对运动过程中，既有滚动，又有滑动。

@#@因此，齿轮表面受到很大的接触疲劳应力和摩擦力的作用。

@#@在齿根部位受到很大的弯曲应力作用；@#@@#@⑵高速齿轮在运转过程中的过载产生振动，承受一定的冲击力或过载；@#@@#@⑶在一些特殊环境下，受介质环境的影响而承受其它特殊的力的作用。

@#@@#@失效形式@#@根据其服役条件，常见的失效形式为以下四点：

@#@@#@⑴疲劳断裂@#@齿轮在交变应力和摩擦力的长期作用下，导致齿轮点面接疲劳断裂。

@#@其产生是由于当齿轮受到弯曲应力超过其持久极限就出现疲劳破坏而超过材料抗弯强度时，就造成断裂失效；@#@@#@⑵表面损伤@#@a.点蚀是闭式齿轮传动中最常见的损坏形式，点蚀进一步发展，表现为蚀坑至断裂。

@#@@#@b.硬化层剥落由于硬化层以下的过渡区金属在高接触应力作用下产生塑性变形，使表面压应力降低，形成裂纹造成碳化层剥落。

@#@@#@⑶磨损失效@#@汽车、拖拉机上的主载荷齿轮，受力比较大，摩擦产生热量较大，齿面因软化而造成塑性变形，在齿轮运转时粘结而后又被撕裂，造成齿面摩擦磨损失效@#@⑷磨粒磨损@#@外来质点进入相互啮合的齿面间，使齿面产生机械擦伤和磨损，比正常磨损的速度来得更快。

@#@@#@2.材料的选择@#@⑴零件的用途@#@高速齿轮是机械工业的重要基础件，广泛地应用在动力、冶金、石油化工、航空航天以及舰船工业等重要领域，常常被用于重型载货汽车上。

@#@适用于工作条件较为繁重、恶劣的汽车、拖拉机的变速箱和后桥中的齿轮。

@#@还被用于内燃机机车、坦克、飞机上的变速齿轮，这对材料的性能要求更高。

@#@@#@⑵工作条件@#@齿轮工作时，通过齿面的接触来传递动力。

@#@两齿轮在相对运动过程中，既有滚动，又有滑动，表面受到很大的接触疲劳应力和摩擦力的作用。

@#@在齿根部位受到很大的弯曲应力作用；@#@高速齿轮在运转过程中的过载产生振动，承受一定的冲击力或过载；@#@在一些特殊环境下，受介质环境的影响而承受其它特殊的力的作用。

@#@@#@⑶性能要求@#@齿轮的表面有高的硬度和耐磨性，高接触疲劳强度，有较高的齿根抗弯强度，高的心部抗冲击能力。

@#@@#@⑷选材@#@高速、高载、承受较大冲击载荷的齿轮，一般采用低碳合金渗碳钢或碳氮共渗钢，工作时表面承受很大的接触疲劳应力和摩擦力的作用，高速转动承受一定的冲击力或过载。

@#@选用20CrMnTi钢，由于钢中含有Cr能够提高淬透性，Cr还是碳化物形成元素，提高回火稳定性；@#@Mn能增加钢的强度和硬度，还有脱硫的功效，也能提高钢的淬透性；@#@Ti是强碳化物形成元素，在钢中生成MC型碳化物，对提高钢的耐磨性和细化晶粒有一定的好处。

@#@20CrMnTi钢采用渗碳+淬火+低温回火，齿轮表面可以获得55~63HRC的高硬度，因淬透性较高，齿心部具有较高的强度和韧性。

@#@因而选用20CrMnTi钢。

@#@@#@20CrMnTi的含碳量为0.20％属于低碳钢,渗碳时保证了碳元素的正常渗入。

@#@淬火热处理后心部获得低碳马氏体,以保证心部具有足够的塑性和韧性,抵抗冲击载荷。

@#@钢中合金元素为Cr<@#@1.5％、Mn<@#@1.5％、Ti<@#@1.5％。

@#@Cr、Mn合金元素能提高钢铁索体的强度,同时提高钢的淬透性。

@#@Ti元素能阻止钢的奥氏体晶粒的长大,提高钢的回火稳定性。

@#@20CrMnTi齿轮根据使用性能要求表面耐磨,心部又要求有良好的强韧性,所以要对20CrMnTi钢进行表面渗碳处理,渗碳淬火后表面得到高碳马氏体,具有较高的硬度和耐磨性。

@#@@#@3.相变点的确定@#@牌号@#@临界温度/℃@#@锻造加工温度/℃@#@正火@#@Ac1@#@Ac3@#@Ms@#@加热@#@始锻@#@温度@#@/℃@#@冷却@#@/℃@#@硬度@#@HBW@#@Ar1@#@Ar3@#@Mf@#@终锻@#@20CrMnTi@#@715@#@843@#@360@#@1200~@#@1240@#@1160~@#@1200@#@950~@#@970@#@空冷@#@156~@#@207@#@625@#@795@#@>@#@850@#@淬火@#@回火@#@温度@#@/℃@#@淬火介质@#@硬度@#@HRC@#@不同温度回火后的硬度值HRC@#@150℃@#@200℃@#@300℃@#@400℃@#@500℃@#@550℃@#@600℃@#@650℃@#@860@#@油@#@42~46@#@43@#@41@#@40@#@39@#@35@#@30@#@25@#@17@#@4.热处理设备的选择@#@⑴电阻炉是热处理过程中占有较大比重的热处理加热设备，因此其应用十分广泛，根据作业的工作方式，分为周期性作业炉和连续性作业炉两种，电阻炉是用电阻发热体供热的一类设备，靠电热元件（作成螺旋状）的热辐射或对流等来加热零件，电阻炉是以电为热源，通过炉内布置的电热元件将电能转化为热能来进行零件的加热的，国产电阻炉的编号采用汉语拼音+阿拉伯数字来表示，编号的一般格式为前有三个汉语拼音字母，后面为两组数字。

@#@第一个字母R代表电阻炉，第二个字母表示设备的特点（J—加热，Y—盐浴，Q—气体渗或保护气等），第三个字母表示炉膛的形式（X—箱式，J—井式，D—电极式，M—埋入式等），第一组数代表设备的功率，第二组数代表使用的温度。

@#@例如RJJ-75-6、RYD-100-13、RJX-75-9等，通过设备的型号可以看出类型、加热特点、炉膛大小以及使用温度等，便于正确选用设备。

@#@@#@电阻炉又分为周期性作业炉和连续性作业炉，前者为零件整批入炉后，在炉内完成零件的加热、保温等工序，待出炉后另一批零件送入炉内，进行循环周期性的作业要求炉子的升温速度快，蓄热量小，通常有箱式炉、井式炉、台车炉等；@#@而后者为需加热的零件连续不断地进入炉膛内，并不断地向前移动，完成零件的加热、保温后出炉，该炉子具有生产效率高、自动化和机械化程度高、适用于大批量生产作业，其炉膛内分为加热、保温、冷却三个区域段，设计的功率不同，常用的连续性作业炉有输送带式炉、网带式炉、推杆式炉、振底式炉、转底式炉和滚筒式炉等。

@#@@#@箱式电阻炉按温度的高低分为低温箱式炉、中温箱式炉、高温箱式炉，是目前应用最广泛的设备，通用性强，适用于大批量的热处理作业，中温箱式炉的应用十分广泛，是通用性很强的设备，使用温度在700~900℃，最大加热温度950℃，用于碳钢、低合金钢的退火、正火、调质处理、渗碳、淬火、回火以及时效等。

@#@炉膛由耐火砖砌成，自里向外依次为硅藻土砖和隔热材料或保温材料，炉底用耐热钢板制成炉板，下方为耐火砖墙支撑，砖墙之间有电热元件，炉壳是由钢板和角铁焊成，一般炉门为铸铁外壳，内砌耐火砖等。

@#@炉内的两侧分别安放镍铬合金或铁铬铝合金制成的电热元件（电阻丝）。

@#@@#@我设计的高速高载齿轮，它的直径大约是200mm，内圈直径约为100mm，厚度约是50mm，齿轮正面的圆形面积S约为628mm2，体积V约为31400mm3.材料是低碳合金钢20CrMnTi。

@#@它的正火温度在950℃左右。

@#@考虑到中温炉在中温测量时比较准确，因而选用中温箱式炉。

@#@结构图如下@#@中温箱式炉结构图@#@1—炉壳；@#@2—炉衬；@#@3—热电偶；@#@4—炉膛；@#@5—炉门；@#@@#@6—炉门升降结构；@#@7—电热元件；@#@8—炉底板；@#@@#@标准系列中温箱式电阻炉技术数据@#@型号@#@功率@#@/kw@#@电压@#@/v@#@相数@#@最高工作温度/℃@#@炉膛尺寸（长×@#@宽×@#@高）/mm@#@炉温850℃时的指标@#@空炉损耗功率/kw@#@空炉升温时间/h@#@最大装载量@#@/kg@#@RX@#@（RX3-□-9Q）@#@RX3-15-9@#@15@#@380@#@1@#@950@#@600×@#@300×@#@250@#@5@#@2.5@#@80@#@RX3-30-9@#@30@#@380@#@3@#@950@#@950×@#@450×@#@350@#@7@#@2.5@#@200@#@根据我设计的齿轮大小，正火选用的电阻炉为RX3-15-9。

@#@@#@低温箱式炉的最高工作温度为650℃，用于钢铁零件淬火后的回火和时效处理，也可以作铝合金的淬火加热用。

@#@其零件的加热是靠对流和辐射完成的，在炉顶或炉的后墙上安装风扇以及导风装置，强迫炉内气体的循环，来提高炉膛的温度均匀性和传热效果。

@#@@#@低温箱式电阻炉技术数据@#@型号@#@功率/kW@#@工作温度/℃@#@炉膛尺寸（长×@#@宽×@#@高）/mm@#@最大装载量@#@/kg@#@RX3—15—6@#@15@#@650@#@600×@#@300×@#@250@#@80@#@RX3—75—6@#@75@#@650@#@1800×@#@900×@#@550@#@1200@#@KH95—03@#@70@#@650@#@1276×@#@1060×@#@1100@#@700@#@KH86—17@#@60@#@350@#@1800×@#@950×@#@550@#@2100@#@根据我设计的齿轮大小，回火选用的电阻炉为RX3-15-6。

@#@@#@⑵渗碳炉是新型节能周期作业式热处理电炉，主要供钢制零件进行气体渗碳。

@#@由于选用超轻质节能炉衬材料和先进的一体化水冷炉用密封风机，渗碳炉炉温均匀、升温快、保温好，工件渗碳速度加快，碳势气氛均匀，渗层均匀，在炉压提高时，亦无任何泄漏，提高了生产效率和渗碳质量。

@#@RQ系列井式气体渗碳炉系周期作业式电炉，主要供碳钢机件的气体渗碳等用。

@#@与电炉控制柜配合使用可自动控制及自动记录电炉的温度其结构主要由炉体、加热元件和温控系统组成。

@#@炉体外壳由型钢及钢板焊接而成，内用超轻质高铝泡沫砖砌筑成炉膛.保温层采用硅酸铝耐火纤维、硅藻土（或蛭石粉）散料结构，以提高炉体保温性能。

@#@加热元件安放在搁丝砖上，并有电阻丝小钩使其定位。

@#@炉膛内有一耐热板焊接成炉罐及料筐，被处理工件安放在料筐内。

@#@为使被处理工件均匀的与渗碳气体接触，在炉壳上装有通风机，用来强制气流循环，以使炉内温度和气体均匀。

@#@在风机轴套上有一防止漏气的密封装置，并采用冷却水冷却。

@#@炉盖的升降均有液压升降机构来完成。

@#@当需将炉盖升起时，只要开动液压装置，炉盖即徐徐上升；@#@如需炉盖下降，只要旋松液压装置中内螺纹截止阀，炉盖即缓缓下降。

@#@在升降轴处，有两限位开关，当升降轴上升时，下面一个限位开关自动切断电动风机电源，以免操作发生危险；@#@当炉盖升足时，上面一个限位自动切断液压装置的电源，以防升降轴顶出油缸发生意外。

@#@@#@　　RQ系列电炉的液体滴入系统备有可进行三种液体同时滴入的滴量器，并可通过流量计及针形阀控制其流量。

@#@在炉盖上方设有水冷却的试样管、取气孔、排气孔，如与红外线CO2分析仪配合及改装，则可进行碳势自动控制的工艺操作。

@#@@#@常用RQ系列渗碳井式炉的型号@#@型号@#@额定功率/kW@#@额定电压/V@#@相数@#@额定温度/℃@#@工作空间尺寸（直径×@#@深度）/mm@#@在950℃时有关指标@#@空炉损耗功率/kW@#@空炉损耗升温时间/h@#@最大装载量/kW@#@RQ3-25-9@#@25@#@380@#@3@#@950@#@Φ300×@#@450@#@≤7@#@≤2.5@#@50@#@RQ3-35-9@#@35@#@380@#@3@#@950@#@Φ300×@#@600@#@≤9@#@≤2.5@#@70@#@RQ3-60-9@#@60@#@380@#@3@#@950@#@Φ450×@#@600@#@≤12@#@≤2.5@#@150@#@RQ3-75-9@#@75@#@380@#@3@#@950@#@Φ450×@#@900@#@≤14@#@≤2.5@#@220@#@RQ3-90-9@#@90@#@380@#@3@#@950@#@Φ600×@#@900@#@≤16@#@≤3.0@#@400@#@RQ3-105-9@#@105@#@380@#@3@#@950@#@Φ600×@#@1200@#@≤18@#@≤3.0@#@500@#@根据我设计齿轮的大小，选择型号为RQ3-25-9系列的井式渗碳炉比较合适。

@#@@#@5.夹具的设计或选用@#@齿轮的移动将齿轮从框中或篮中放进炉子中，要实现齿轮的短距离移动，我选择用自制的钳子夹送，钳子如下图：

@#@@#@用钳子夹齿轮移动齿轮时，可以用钳子的部分1来托运齿轮，这样就能实现齿轮短程运送时，轻拿轻放。

@#@部位3是钳子的把手，当然表面肯定是增加摩擦的粗糙表面。

@#@@#@如果齿轮不方便用钳子的部位1来实现托运，也可以用钳子的部位2来实现，先将钳子部位2的两只脚合拢，穿过齿轮的中心的空，再撑开钳子的两脚，就可以把齿轮卡在钳子上，此时就可以实现齿轮的运送。

@#@@#@齿轮在箱式炉中的热处理为了让齿轮在箱式炉中受热均匀，可以用耐火材料制成料架放进箱式炉中，然后将齿轮放在架子上，进行加热。

@#@如图@#@粗加工前，正火选用的炉子是中温箱式炉，型号为RX3-15-9，炉膛尺寸（长×@#@宽×@#@高/mm）为600×@#@300×@#@250，图中的盛放齿轮的架子为3层，每层可以放两个齿轮，可以用钳子将齿轮送进去。

@#@@#@井式渗碳炉中齿轮的摆放我选用的渗碳炉型号是RQ3-25-9，炉膛尺寸（直径×@#@深度/mm）为Φ300×@#@450。

@#@为了达到每炉中所有的齿轮能够均匀渗碳，我将每个齿轮隔开，用耐火材料制成网状的托盘，每个托盘上面放一个齿轮，然后依次向炉中放入托盘，如右图，是井式渗碳炉的剖面图，图中的托盘没有放齿轮。

@#@最下面的托盘形状制成与炉底形状相似。

@#@每个托盘的边壁上有空洞，能够让行车或者吊车的钩子是想吊运，最好同时使用3个钩子吊运，托盘最平稳。

@#@@#@四．零件的技术要求及选材@#@1.技术要求@#@20CrMnTi钢制成的高速高载齿轮技术要求如下：

@#@@#@齿表硬度：

@#@50～56HRC@#@渗碳层深度为：

@#@1.0～1.2mm@#@2.零件图@#@3.化学成分及合金元素的作用@#@20CrMnTi钢的化学成分@#@C@#@Si@#@Mn@#@Cr@#@Ti@#@0.17～0.23@#@0.17～0.37@#@0.80～1.10@#@1.00～1.30@#@0.04～0.10@#@S@#@P@#@Ni@#@Cu";i:

7;s:

18794:

"当前社会组织管理问题与对策@#@当前社会组织管理问题与对策@#@当前社会组织管理问题与对策我国社会组织培育发展已迈入快速发展时期，取得了积极成效，但与促进经济发展、繁荣社会事业、创新社会治理等方面的目标要求相比，还存在较大差距，需要引起重视并认真加以解决。

@#@@#@一、问题与困难

（一）思想认识不够到位。

@#@部分地区和部门尚未认清社会组织对于创新基层社会治理的重要意义，还存在“宁肯不干事，也不要出事”的观念；@#@@#@有的认为社会组织是群众自娱自乐的组织，主动愿意转移给社会组织购买的服务项目不多；@#@@#@有的将社会组织当作政府职能转移的“二传手”，指定社会组织承接政府转移的职能，影响了公平竞争；@#@@#@有的忽视社会组织党建工作力量的培育，在日常监管中，未能及时督促推动社会组织成立党组织，开展党建工作。

@#@@#@

（二）政策法规不够健全。

@#@在行业协会脱钩、领导兼职、党建工作、税收優惠、执法监管等领域的政策还没有形成统一规范，执行政策的自由裁量空间较大。

@#@政府购买服务机制尚未有效建立，对承接的单位、方式等还缺乏具体规范；@#@@#@社区、服务对象和社会组织缺少直接参与需求项目制定的途径；@#@@#@社会组织退出操作性法规有待完善；@#@@#@社会组织从业人员保障制度还需完善。

@#@@#@（三）资金扶持力度不足。

@#@现有发展资金扶持社会组织发展的范围和深度有限，社会组织可持续的乏力。

@#@政府购买社会组织服务项目时，还存在轻视草根社会组织的现象，影响了公平竞争环境和草根社会组织发展。

@#@部分地区和部门对现有扶持资金还缺乏统筹合理的利用，资金要素保障作用发挥不明显。

@#@有的鼓励和引导社会力量支持社会组织发展的办法举措不多，社会组织培育发展的“资金瓶颈”有待下大力气突破。

@#@@#@（四）平台建设仍需规范。

@#@各地在社会组织孵化器建设中，普遍存在重“推广”、轻“评估”的现象，盲目宣传推广，缺乏对实体孵化器运营状况的评估，孵化器“空壳化”问题较为突出，功能作用发挥不理想。

@#@孵化基地建设运行标准还需加快进度出台，政府、孵化器和入驻社会组织之间关系还需进一步理顺，社会组织“行政化”倾向比较明显。

@#@@#@（五）监管评估还需完善。

@#@监管评估的主体力量还需加强，没有充分调动整合社会公众、捐赠方、组织内部、服务对象以及媒体等社会力量参与监管评估，监管评估“面窄”“量小”，效果不明显。

@#@监管评估方式单一，只注重传统做法，忽视了对监管评估的探索创新，日常监管工作量大、人少，疲于应付，致使有的问题无法进行有效及时解决，对非法社会组织和社会组织的违规行为的查处比较困难。

@#@@#@（六）结构类别有待优化。

@#@从领域看，在已注册登记的社会组织中，从事教科文卫体及经济行业性的多，社会治理服务专业性组织的少；@#@@#@从规模看，人数和业务量小、影响力小的社会组织多，规模并富有特色专业能力的社会组织少；@#@@#@从活动看，扶贫济困、互帮互助等普遍化服务多，高层次、人性化、本土性的服务少。

@#@@#@二、对策与建议

（一）加强制度体系，完善规划布局。

@#@社会组织培育发展工作涉及面广，具有很强的系统性、规范性和前瞻性。

@#@要进一步完善工作网络，加强协调配合，加快建立“统一登记、各司其职、协调配合、分级负责、依法监管”的现代社会组织管理体制。

@#@要尽快编制社会组织培育发展总体规划，形成“短、中、长”详细规划，明确各阶段重点，确保社会组织培育发展工作持续健康推进。

@#@@#@

（二）加强监管评估，引导规范发展。

@#@要坚持以评促建，进一步健全完善科学规范、多元主体参与的监管评估体系，坚持第三方评估机制。

@#@要严格年检、年报、项目抽查审计等监管环节，要充分发挥监管评估和退出机制的倒逼作用，积极鼓励行业组织制定行业自律措施，促进社会组织自觉规范内部管理，完善组织机构和制度章程，实现自主、自律、自强发展。

@#@@#@（三）抓好队伍建设，提升保障能力。

@#@要加强登记管理机关人才队伍建设，优化人员配置，把懂专业、想干事、作风好的同志充实到队伍中去，配齐配强工作力量。

@#@要积极引导和规范专业社工人才队伍建设，加强宣传报道，提高社会对社工的知晓度和认可度，努力提高社工的薪酬待遇和福利。

@#@要建立社工能力提升动态可持续机制，开展常态化的实务培训，提升能力，更好服务群众。

@#@要改进社工选拔录用机制，给予基层政府更多自主权，最大限度满足社区工作需求。

@#@@#@（四）规范平台建设，强化功能定位。

@#@要加快出台社会组织孵化基地建设运行标准，明确孵化器功能定位及运行评估等规范，理顺政府、孵化器和社会组织之间关系，有效解决入驻社会组织过度依赖政府资源，自身业务技能建设缺少动力等问题，增强社会组织自主性。

@#@要创新孵化器运营模式，积极引导民间力量参与孵化器建设和运营评估监管，努力形成政府主导，社会力量广泛参与的运营评估监管新模式，不断释放各类孵化平台生机活力，持续激发社会组织内生动力。

@#@@#@（五）加大资金扶持，拓展筹资渠道。

@#@要规范政府购买服务规则，尊重市场规律，完善购买竞争机制，实现资源供需有效对接，及时落实购买服务资金。

@#@要积极探索公益创投引入市场机制，建立企业的社会责任、金融信贷、公益组织之间联动合作机制，增强社会组织造血功能。

@#@要大力引导社会力量支持社会组织发展，鼓励社会组织通过联合劝募等方式拓宽筹资渠道。

@#@@#@（六）加强党建工作，发挥核心作用。

@#@要充分认识社会组织党建工作的重要性和紧迫性，建立由组织、登记管理和业务主管等部门组成的“三位一体”党建工作格局，建立党建指导员制度，健全党建工作网络，实现社会组织党建工作全覆盖，不断提升社会组织自我管理和服务群众的能力。

@#@@#@获益良多。

@#@@#@中国当前腐败问题及防治对策@#@摘要：

@#@腐败已经成为当前中国最大的危险。

@#@当前中国出现了个体腐败和群体腐败并存，群体腐败上升的趋势;@#@腐败犯罪更具隐蔽性和欺骗性，同时，一些领域的腐败行为公开化和制度化;@#@腐败同时向高层发展和向社会蔓延，涉及层面不断扩大;@#@腐败的社会认同度提高，腐败文化开始形成。

@#@其主要原因有：

@#@体制转型期出现的体制缝隙和漏洞使贪污腐败者有机可乘，对腐败的惩罚力度不够，部分领导干部廉洁自律意识削弱。

@#@腐败损害了经济发展，危害着社会秩序，危及了政治稳定。

@#@应当从加强制度建设、加强反腐倡廉教育和廉政风险防范管理、加强对权力的制约与监督、加强对腐败的惩治力度等方面进行控制和治理。

@#@@#@关键词：

@#@腐败反腐败反腐败策略@#@一、腐败的定义和实质@#@1、腐败的定义@#@时下谈论腐败和腐败现象，可谓妇孺老幼，尽人皆知，因为我们提出“反腐败”的口号已经十有余年，我们开展的反腐败斗争也一直声势不减。

@#@不过，要对“腐败”两字下个确切的定义，却颇让人头疼。

@#@@#@腐败，照字面的解释，是指物质的腐烂、变质。

@#@如《汉书·@#@食货志》说：

@#@“太仓之粟，陈陈相因，至腐败不可食。

@#@”现代政治学意义上的腐败，是指个人在思想行为上的堕落，社会在组织、机构、制度、措施等方面的无序和混乱等等。

@#@就目前我们经常使用的“腐败”概念而言，内涵或深或浅，外延或宽或窄，几乎无法确定。

@#@比如，有的专指贪污贿赂行为，有的泛指社会不正之风，有的则将黄、赌、毒等社会丑恶现象也列入腐败现象，等等，可谓不一而足，众说纷纭。

@#@理论界比较一致的看法是，腐败必须符合“滥用公共权力”和“为私人谋取利益”这两个基本条件，否则就不应归属于腐败之列。

@#@事实上，随着反腐败斗争的日渐深入，官方和社会舆论对于腐败概念的界定也日趋明晰化了。

@#@以在中国反腐败历史上具有深远影响的1993年中纪委第二次全体会议为例，会上提出的反腐败大格局中，包括党政领导干部的廉洁自律、查办大案要案、纠正行业不正之风三项主要任务。

@#@细细分析，这三项都是与腐败“以公共权力谋取私利”这一概念丝丝相扣的。

@#@因此，在浏览共和国反腐败历史时，我们所谈论的腐败，是指国家或集体组织工作人员利用公共权力谋取私利的行为和现象。

@#@@#@２、腐败的实质@#@腐败的实质就是“代替主人看仓库的人，自己偷仓库”，就是“”监守自盗“。

@#@在当今中国，老百姓是国家的主人，干部是”代理人“。

@#@老百姓用工资养活了国家干部，把国家权力这个强有力的工具交给干部，本意是让干部代表老百姓的利益，带领老百姓用国家权力捍卫人民的利益，增进人民的利益。

@#@有的搞腐败的干部却经受不住“物质利益”的引诱，利用人民给的“权”来“偷”（贪污，暗中克扣国家给农民的补赏费）、"@#@抢"@#@（利用批准权、人事权“索贿”）老百姓。

@#@国家干部腐败的实质就是“干部利用老百姓给的权来@#@1@#@偷、抢老百姓”。

@#@老百姓决不能容忍干部搞腐败，决不能容忍自己花钱养一帮“家贼”来偷自己！

@#@@#@腐败的有几个特性：

@#@1，身为保卫人民利益的干部，却干偷、抢人民的事，比“普通偷、抢”更恶劣，罪加一等。

@#@2，在监管软弱无力的社会环境中，“腐败是个人发财致富的最佳途径之一”，发财之大、之快、之“省劲”、之风险小，是其它许多行业望尘莫及的！

@#@这对干部有“强烈的吸引力”，若不坚决制止，必然泛滥成灾，后果令人担忧！

@#@3，偷、抢需要工具。

@#@强盗用刀、枪做工具。

@#@搞腐败用老百姓给的“权”做偷、抢的工具，如某干部用“人事权”，你不送十多万元“红包”，就进不了某国营医院当医生。

@#@又如利用看守仓库的权力，内外勾结一起偷。

@#@他既不出屋，又不动手，就把国家仓库的东西偷回家去了。

@#@4，这种偷、抢是“自己人”在干，是“家贼”在干！

@#@老百姓甚至连想都不敢想“家里人”、“领头人”会偷。

@#@这就可以较长时间蒙蔽老百姓，不去发现出了家贼。

@#@5，人民国家，国家是人民的，国家的财富就是老百姓的财富。

@#@腐败干部偷老百姓的财富“基本上”是通过偷国家财富来实现的。

@#@“间接”偷老百姓的财富，也促使老百姓难于发现被偷，“长时间”蒙在鼓里。

@#@6，腐败干部在搞腐败中发了财，这“没有创造任何财富”，只是产生了财富的转移，将老百姓的财富转移到自己手中。

@#@中国的大蛋糕老百姓要分要靠自己的辛勤“劳动”，腐败干部靠自己看守国家蛋糕之便“偷”蛋糕。

@#@他当然分的蛋糕多，发财快，甚至肥得流油！

@#@这是中国“贫富差距悬殊”的主要原因之一。

@#@大多数老百姓不仇富，但反对“非法富”。

@#@7，搞腐败偷老百姓和普通的“偷”还有一个区别，搞腐败耍两面派，“说一套，做一套”，“当面一套，背后一套”，喊着“为人民服务”的口号来“偷”老百姓。

@#@这可以“推迟”老百姓发现“偷”的真面目。

@#@老百姓需要“擦亮眼睛”来识别干部，不仅要看他说什么，更要看他“做什么”，还要看他办这件事“对谁有利”。

@#@8，干部在搞腐败时，大多数人只想到监管不力的条件下利用手中的权力搞腐败能发大财，却很少去想搞腐败是“非法的”，在发财的“同时”，已经陷入“非法的泥坑”，如果发财到一定程度，甚至陷入“犯罪的泥坑”。

@#@@#@二、腐败问题及防治对策@#@1、加强制度建设，消除产生腐败的体制缝隙和漏洞@#@制度是关于个人或者组织的行为规范、规则和惯例的总和，它规定和塑造着个人或者组织的行为。

@#@[14]制度作为规范、规则和惯例的总和，是社会秩序的主要构成因素，有利于人或者组织获取一种共识信念，从而使得人或者组织的行为具有稳定性和可预期性。

@#@应根据经济社会发展和反腐倡廉工作的需要，主动深入到腐败易发多发的领域和部门，抓住群众反映强烈的突出问题，进一步加强制度建设，消除可能产生腐败的体制缝隙和漏洞。

@#@要尽快完善社会主义市场经济体制，铲除腐败现象滋生蔓延的制度基础;@#@加快社会主义民主政治建设的步伐，筑牢反腐倡廉的政治基础;@#@进一步完善中国特色社会主义法律体系，夯实反腐败的法治基础。

@#@@#@2.加强反腐倡廉教育和廉政风险防范管理，筑牢抵御风险和拒腐防变的防线@#@2@#@当前，领导干部面临的社会环境越来越复杂，可能受到的诱惑越来越多。

@#@处于社会转型时期的思想道德领域也出现了一些新问题，一些原有的道德规范不能适应新的形势，新的道德规范尚未完全建立起来，一些领域和地区是非、美丑、善恶界限不清，拜金主义、享乐主义、极端个人主义滋长蔓延，各种价值观念都开始在社会上占据一定的市场，思想文化领域的多元化倾向越来越强。

@#@不少领导干部缺乏社会责任感和公共意识，也缺乏廉洁自律和风险防范意识。

@#@在这种局面下，必须加强领导干部反腐倡廉教育，推进廉政风险防范管理，促进他们不断提高思想政治素质和廉洁从政意识，增强法治观念，自觉抵御拜金主义、享乐主义和极端个人主义等腐朽落后思想的侵蚀，切实做到秉公用权、廉洁从政、抵御风险、拒腐防变。

@#@@#@反腐倡廉教育是惩治和预防腐败体系中的基础性环节，要以领导干部为重点，以树立良好的世界观、人生观、价值观和正确的权力观、地位观、利益观为根本，以艰苦奋斗、廉洁奉公为主题，以更好地全心全意为人民服务为目标，进行理想信念和从政道德教育、党的优良传统和作风教育、党纪国法教育。

@#@要把反腐倡廉教育贯穿于领导干部的培养、选拔、管理、使用等各个方面，坚持教育与管理、自律与他律相结合，督促领导干部廉洁自律，反对和防止腐化堕落，常修为政之德、常思贪欲之害、常怀律己之心，牢记“两个务必”，自觉经受住发展社会主义市场经济和改革开放条件下长期执政的考验。

@#@[17]推进廉政风险防范管理，就是运用现代管理理念和科学管理方法，增强预防腐败工作的创新性、科学性和可操作性。

@#@这一手段可以提高领导干部自觉接受监督、主动参与监督和积极化解廉政风险的意识，促进决策民主、程序公开和运行规范。

@#@同时，也要大力开展廉政文化建设，遏制腐败文化的传播，弘扬以廉为荣、以贪为耻的社会风尚。

@#@@#@3.加强对权力的制约与监督，确保权力正确行使@#@建立健全惩治和预防腐败体系，监督是关键。

@#@做好反腐倡廉工作，必须加强对权力的制约与监督。

@#@加强对权力的制约与监督，是促进领导干部正确使用权力，不犯或少犯错误的重要保证，是有效防止腐败的重要手段。

@#@当前，要不断完善对权力的制约与监督机制，确保国家机关立法权、司法权与行政权行使的相对独立与高效运行。

@#@立法权、行政权与司法权是国家职能实现的具体体现，分属国家三种彼此相对独立的职能机构。

@#@权力行使的相对独立性要求国家立法机关、行政机关与司法机关具有相对的独立地位，在各种权力行使过程中不被其他权力所左右和控制。

@#@国家权力的高效运行要求配置或设定权力要以科学化和实效性为原则，以保证各种权力独立行使时能最大值地发生正向作用。

@#@在确保国家机关立法权、司法权与行政权行使相对独立的同时，要建立健全对权力的制约与监督机制，从而防止权力滥用和权力腐败。

@#@@#@4.加强对腐败的惩治力度，充分发挥惩治腐败的重要作用@#@惩治腐败，必须从严。

@#@惩治有力，才能增强教育的说服力、制度的约束力、监督的威@#@3@#@慑力。

@#@惩治无力，教育就缺乏说服力，制度就缺乏约束力，监督就缺乏威慑力。

@#@依法依纪查处腐败案件，是惩治腐败最直接最有效的手段。

@#@2003年至2009年，各级人民检察院共立案侦查贪污贿赂、渎职侵权案件24万多件。

@#@在惩治受贿犯罪的同时，中国完善行贿犯罪档案查询系统，加大惩治和预防行贿犯罪力度。

@#@2009年，对3194名行贿人依法追究了刑事责任。

@#@当前，要严肃查处违反政治纪律的案件，严肃查处利用审批权、人事权、司法权违纪违法的案件，严肃查处贪污、受贿、行贿、挪用公款等违纪违法案件，严肃查处失职渎职、严重损害国家利益的案件，严肃查处官商勾结、权钱交易和严重侵害群众利益等案件，并严肃查处为黑恶势力充当“保护伞”的案件，严重侵害群众利益的案件，群体性事件和重大责任事故背后的腐败案件。

@#@@#@参考文献：

@#@腐败犯罪学研究@#@大局分析，甚见精纯。

@#@@#@";i:

8;s:

24109:

"人民法院审判民事案件程序制度的规定doc@#@人民法院审判民事案件程序制度的规定（试行）［失效］@#@发文单位：

@#@最高人民法院@#@发布日期：

@#@1979-2-2@#@执行日期：

@#@1979-2-2@#@为了保障人民民主，加强社会主义法制，贯彻、落实中央〔1978〕32号文件的精神，进一步搞好民事审判工作，提高办案质量，为实现新时期总任务做出贡献，根据、人院组织法的有关规定和审判实践经验，特制定本规定，在公布之前试行。

@#@@#@ @#@@#@一、案件受理@#@ @#@@#@1.收案@#@ @#@@#@凡有明确的原告、被告和具体的诉讼要求，应由人民法院调查处理的民事纠纷，均应立案处理。

@#@@#@ @#@@#@人民法院不得把基层组织、有关单位的调解和介绍信作为受理案件的必要条件。

@#@@#@ @#@@#@凡立案处理的，应有当事人的起诉书或口诉笔录。

@#@@#@ @#@@#@对简易纠纷和一般信、访可不予立案，但处理后要登记备查。

@#@@#@ @#@@#@当事人委托他人代理进行诉讼的，应向人民法院出具委托书。

@#@如系口头委托的，应当记明笔录，由当事人签名或盖章。

@#@当事人是未成年人、精神病患者，或因生理缺陷不能亲自进行诉讼的，应由其父母、子女、配偶、其他监护人或由法院指定的人代理进行诉讼。

@#@@#@ @#@@#@2.案件管辖@#@ @#@@#@民事案件一般由被告人常住户口所在地的人民法院受理。

@#@@#@ @#@@#@非军人一方向军人提出离婚，或工作地址经常变动人员的配偶提出离婚的案件，由原告人户口所在地的人民法院受理。

@#@@#@ @#@@#@劳改犯、留场（厂）就业人员、劳教人员或自流人员的配偶提出离婚的案件，也由原告人户口所在地的人民法院受理。

@#@@#@ @#@@#@两地法院对案件受理的意见不一致时，可协商解决，或由它们的上级人民法院指定。

@#@@#@ @#@@#@下级人民法院对其受理的案件，认为案情重大或有其他特殊理由应由上级人民法院审判的，可请求移送。

@#@@#@ @#@@#@各级人民法院受理第一审民事案件的范围，暂作如下规定：

@#@@#@ @#@@#@

（1）基层人民法院受理：

@#@@#@ @#@@#@自诉的案件；@#@@#@ @#@@#@经基层组织或有关单位调解无效介绍来院的案件；@#@@#@ @#@@#@外地人民法院移送应予受理的案件；@#@@#@ @#@@#@上级人民法院和同级革命委员会交办的案件。

@#@@#@ @#@@#@

（2）中级人民法院受理：

@#@@#@ @#@@#@省、直辖市、自治区人民代表大会代表、政协委员、省范围内的知名人士的案件；@#@@#@ @#@@#@涉外的案件；@#@@#@ @#@@#@在其辖区内，它认为应由自己直接受理的案件；@#@@#@ @#@@#@上级人民法院和同级革命委员会或行政公署交办的案件。

@#@@#@ @#@@#@（3）高级人民法院受理：

@#@@#@ @#@@#@全国人民代表大会代表、政协委员、全国范围内的知名人士的案件；@#@@#@ @#@@#@在其辖区内，它认为应由自己直接受理的案件；@#@@#@ @#@@#@最高人民法院和同级革命委员会交办的案件。

@#@@#@ @#@@#@（4）最高人民法院受理：

@#@@#@ @#@@#@国家、法令规定由它管辖的和它认为应由自己做第一审的案件；@#@@#@ @#@@#@中央交办的案件。

@#@@#@ @#@@#@人民检察院提起诉讼的民事案件，由同级人民法院受理。

@#@@#@ @#@@#@二、审理前的准备工作@#@ @#@@#@人民法院受理案件后，应指定审判人员负责办理。

@#@审理第一审案件，除简单的和法律另有规定的案件外，由一名审判员和两名人民陪审员组成合议庭进行。

@#@人民陪审员在执行职务期间与审判员有同等的权利。

@#@合议庭由审判员担任审判长，院长或庭长参加审理时，自己担任审判长。

@#@书记员担任记录。

@#@审理前，必须做好下列几项工作：

@#@@#@ @#@@#@1.审查起诉手续是否完备。

@#@如：

@#@原告人未在起诉书或口诉笔录上签名盖章的，应予补办；@#@所交的证物、附件的种类和件数与起诉书或口诉笔录记载不相符的，应予补正，等等。

@#@@#@ @#@@#@2.将起诉书副本交给被告人，或将原告人所诉要求与理由告知被告人，限期提出答辩。

@#@无论被告人答辩与否，案件的审理仍需进行。

@#@@#@ @#@@#@3.告知当事人应有的诉讼权利。

@#@如：

@#@使用本民族语言文字进行诉讼的权利；@#@就案件事实进行陈述和申辩的权利，当事人不能自行辩护的可以委托亲属、监护人或法律允许的其他人代为辩护；@#@提供证人、证物的权利；@#@委托他人代理进行诉讼的权利；@#@请求审判人员和书记员回避的权利等。

@#@@#@ @#@@#@当事人声请审判人员回避的，由院长裁定；@#@声请书记员回避的，由审判长裁定。

@#@驳回声请回避的裁定不准上诉。

@#@审判人员或书记员如自己认为对本案有利害关系或其他关系，有回避的必要时，可主动提出意见，分别由院长或审判长裁定。

@#@关于院长回避的问题，可由本院审判委员会决定或报上级人民法院决定。

@#@@#@ @#@@#@三、调查案情和采取保全措施@#@ @#@@#@审判人员或合议庭成员接办案件后，要在认真审阅诉讼材料的基础上，深入基层，依靠群众和基层组织对案件情况进行调查研究。

@#@@#@ @#@@#@调查研究必须坚持群众路线，坚持实事求是，坚持阶级分析的方法，倾听正、反两方面的意见，切忌先入为主，主观臆断，偏听偏信。

@#@要查清案件的事实真象和问题的性质，明辨是非责任。

@#@@#@ @#@@#@调查要弄清原、被告的基本情况，纠纷发生的时间、地点、原因、经过、结果、双方争执的焦点，搜集有关的证据材料、群众和基层单位领导的意见等。

@#@对同当事人有利害关系的人提供的证明材料和互有矛盾的证明材料，要仔细分析、查对、核实。

@#@@#@ @#@@#@对当事人、证人、关系人、知情群众、当事人所在单位或基层组织的调查，可以个别访问，也可以开座谈会。

@#@对被调查人要做好思想工作，使他们如实反映情况。

@#@调查的情况，应由调查人作出笔录。

@#@必要时，可由被调查人写出书面证明材料。

@#@调查笔录应经被调查人核对、签名或盖章，如果被调查人拒绝签名或盖章，应予笔录注明。

@#@调查人也应在调查笔录上签名，并注明调查的时间和地点。

@#@@#@ @#@@#@有的案件还需进行现场勘察或对物证进行技术鉴定。

@#@勘察现场时，应通知有关人员到场，需要时可邀请有关单位派员协助。

@#@勘察现场的笔录应注明时间、地点、勘察的情况、参加勘察的有关部门和人员，并请他们签名或盖章。

@#@鉴定意见书应由鉴定的技术人员签名或盖章，并加盖所在单位的公章。

@#@@#@ @#@@#@当事人、证人、关系人在外地，需要委托其所在地人民法院代为调查的，应详细提出调查项目和要求。

@#@受委托的人民法院应抓紧时间认真办理及时回复。

@#@@#@ @#@@#@在案件审理过程中，如认为当事人对与案件有关的财物确有出卖、挥霍、转移或隐匿的可能，人民法院根据当事人一方的请求或依职权，可以裁定采取保全措施。

@#@保全措施可采用查封、扣押、冻结和提供现金、财物保证等方式。

@#@查封财物应通知当事人或其家属到场，邀请有关人员到场见证。

@#@查封时，对当事人及其家属的日常生活必需品和劳动工具不应查封。

@#@查封的财物应当场清点登记，由当事人及其家属和在场人员签名或盖章。

@#@查封和扣押的物品中如有不宜长久保管的，必要时可以变卖，保存价款。

@#@采取上述措施必须慎重，重大的应报请同级党委审批。

@#@@#@ @#@@#@对某些案件中亟待解决的问题，如生活费、赡养费、抚养费等，可根据实际需要，在判决前裁定先行给付。

@#@@#@ @#@@#@对采取保全措施和先行给付的裁定，当事人可以上诉，但在上诉审人民法院未撤销裁定前，不得因上诉而停止执行。

@#@@#@ @#@@#@四、调解@#@ @#@@#@处理民事案件应坚持调解为主。

@#@凡可以调解解决的，就不要用判决，需要判决的，一般也要先经过调解。

@#@处理离婚案件，必须经过调解。

@#@调解要尽量就地进行。

@#@@#@ @#@@#@调解要坚持自愿的原则，对当事人只能说服教育，以理服人，不得强迫。

@#@@#@ @#@@#@调解必须按政策、法律办事，遵循“团结——批评——团结”的公式，充分依靠基层组织和群众，对当事人进行政治思想教育、政策法律教育，分清是非，深入细致地做好当事人的思想工作，在提高觉悟的基础上，互相协商，解决问题。

@#@@#@ @#@@#@调解笔录、达成的协议应由当事人和参加调解的人员签名或盖章。

@#@@#@ @#@@#@人民法院调解解决的民事案件，应制作调解书，发给当事人。

@#@调解书应写明当事人的基本情况、案件事实、争执焦点和调解结果，写明“本调解书与判决书有同等法律效力”。

@#@调解书由审判人员或合议庭人员署名，人民法院盖章。

@#@经调解和好的离婚案件，可不制作调解书，但要写明情况，记录存卷。

@#@@#@ @#@@#@如果当事人对调解达成的协议事后翻悔，应审查原因，由审判人员或合议庭再行调解，调解不成，即可判决。

@#@@#@ @#@@#@五、开庭审理@#@ @#@@#@开庭审理案件可以就地进行，也可以在法院内进行。

@#@@#@ @#@@#@除涉及阴私或法律另有规定的案件外，一律公开进行。

@#@要预先公告，允许群众旁听。

@#@有重大教育意义的案件，还可以组织适当范围的人员旁听。

@#@@#@ @#@@#@人民检察院提起诉讼的案件，应通知人民检察院派员出庭。

@#@@#@ @#@@#@委托代理人进行诉讼的离婚案件，原则上当事人本人仍须出庭。

@#@@#@ @#@@#@1.开庭审理案件应充分做好准备工作：

@#@@#@ @#@@#@

（1）研究确定开庭审理的方法和步骤，以及需要向当事人进一步核实的案件事实。

@#@重大案件应拟定审讯提纲。

@#@@#@ @#@@#@

（2）确定开庭时间、地点，并至少在开庭前3天通知到当事人和有关人员。

@#@通知开庭的方式，一般用通知书，必要时也可用传票。

@#@@#@ @#@@#@（3）当事人不懂当地语言文字的，应邀请翻译人员。

@#@@#@ @#@@#@2.开庭审理的程序如下：

@#@@#@ @#@@#@

（1）书记员查点当事人和有关人员是否到齐，宣布法庭注意事项。

@#@@#@ @#@@#@审判长宣布法庭的组成人员，核对当事人的身份，告知当事人应有的诉讼权利。

@#@@#@ @#@@#@

（2）核对案件事实。

@#@@#@ @#@@#@通过对当事人和证人的讯问，检验开庭审理前调查的材料是否可靠、准确。

@#@讯问时要查明案件的基本情况，抓住事实的关键，找出纠纷发生的根源，分清是非责任。

@#@不能到庭的证人的证明材料要当庭宣读。

@#@有鉴定书或现场勘察材料的，要当庭宣布或让当事人阅看。

@#@@#@ @#@@#@（3）核对事实后，应允许当事人充分进行辩论和陈述。

@#@允许当事人向证人、鉴定人发问，允许被告人作最后申辩。

@#@如果当事人就事实提出新的问题，不能当庭查对的，可宣布休庭，另行调查处理。

@#@@#@ @#@@#@（4）再次进行调解。

@#@@#@ @#@@#@法庭在查明案件事实的基础上，对可以调解解决的案件，应再次进行调解。

@#@@#@ @#@@#@（5）审讯笔录的宣读和签名。

@#@@#@ @#@@#@书记员要认真如实记录审理过程中的情况。

@#@@#@ @#@@#@笔录要向当事人宣读或交其阅看。

@#@当事人对笔录提出的意见，如系笔误，即应改正，不属笔误的，可另行记录在卷。

@#@当事人和合议庭成员及书记员均应在笔录上签名或盖章。

@#@当事人拒绝签名盖章的，应予注明。

@#@@#@ @#@@#@3.终止审理、中止审理和合并审理。

@#@@#@ @#@@#@在案件审理中：

@#@@#@ @#@@#@原告人自动放弃诉讼要求的，经审查后可将案件注销。

@#@原告人经通知两次以上无正当理由不到庭，即可视为放弃诉讼要求，将案件注销：

@#@@#@ @#@@#@当事人自行和解而请求撤诉的，可予准许；@#@@#@ @#@@#@财产权益案件的原告人死亡，其继承人放弃诉讼要求，或被告人死亡没有遗产也无人替他继续负担义务的，以及离婚案件当事人一方死亡的，即终止审理；@#@@#@ @#@@#@受案后被告人下落不明，无处查找的，或有其他情况，暂时不能进行审理的，可中止审理；@#@@#@ @#@@#@被告人提起反诉、原告人增加诉讼要求、增加当事人或第三人参加诉讼的，一般可合并审理。

@#@@#@ @#@@#@六、裁判@#@ @#@@#@经开庭审理查明案件事实后，调解不成或未经调解的案件，即根据政策、法律、法令，结合群众意见进行裁判。

@#@其程序如下：

@#@@#@ @#@@#@1.集体讨论@#@ @#@@#@凡有人民陪审员参加审理的案件，应经合议庭评议。

@#@评议时一切问题须共同研究解决，如意见不一致时，按少数服从多数的原则决定，但必须将不同意见如实记入评议笔录。

@#@评议笔录由参加评议的人员签名或盖章。

@#@@#@ @#@@#@由审判员单独进行审理的案件，可由民事审判庭组织审判人员讨论。

@#@@#@ @#@@#@重大复杂的案件，经合议庭讨论提出意见后，应由院长提交审判委员会讨论。

@#@@#@ @#@@#@评议讨论时，承办人要报告全部案情和提出处理意见。

@#@讨论中要着重研究事实是否清楚，证据是否充分、确凿，以及如何正确适用政策和法律等。

@#@对事实不清，证据不足，或还可以做调解工作的，由承办人继续查证核实，做好工作。

@#@@#@ @#@@#@集体讨论的情况要记录存卷，对不同意见要如实记载。

@#@@#@ @#@@#@2.审批@#@ @#@@#@需要判决处理又未经审判委员会讨论的案件要报院长审批。

@#@重大的案件和涉外案件应报同级党委审批。

@#@@#@ @#@@#@3.制作判决书和裁定书@#@ @#@@#@人民法院的判决书和裁定书是体现党的政策和国家法律、法令的重要文件，必须切实制作好。

@#@@#@ @#@@#@判决书要叙述事实清楚，是非责任分明，说理充分有力，引用政策法律准确恰当，文字简练，用词准确，通俗易懂。

@#@判决书的内容应包括原告人和被告人简况、案由、事实、理由、判处结果，末尾写明：

@#@“如不服本判决，应自接到判决书的次日起10天内向本院提出上诉，上诉于某某人民法院。

@#@”最后写明判决日期。

@#@判决书由审判人员或合议庭成员署名，人民法院盖章。

@#@@#@ @#@@#@裁定书主要用于在案件审理过程中对于诉讼程序问题所做的决定。

@#@裁定书的写法格式与判决书基本相同，但内容简略一些。

@#@裁定书的署名、盖章与判决书相同。

@#@@#@ @#@@#@4.宣判@#@ @#@@#@人民法院应尽可能向当事人当面宣判。

@#@宣判时，要向当事人宣布上诉权、上诉期限和上诉审法院，说明本判决要在上诉期满无人上诉后才能发生法律效力。

@#@特别对判决准予离婚的案件，要说明在上诉期内和一方提出上诉后、上诉审法院判决前，不得另行结婚。

@#@宣判要制作笔录，并让当事人在笔录或送达回证上签名或盖章。

@#@如果委托其他人民法院代为宣判的，受委托的人民法院应及时向当事人宣判，并让当事人在宣判笔录上签名或盖章，注明收到日期。

@#@当事人拒收判决书或拒绝在送达回证上签名盖章的，应注明原因，并向其讲明拒收判决书，逾期不上诉，判决同样发生法律效力。

@#@@#@ @#@@#@5.关于缺席判决@#@ @#@@#@审理案件一般不宜缺席判决。

@#@@#@ @#@@#@被告人经通知两次以上无正当理由不到庭，经过认真、过细地工作后，可再次通知，如果没有正当理由仍不到庭者，即可缺席判决。

@#@@#@ @#@@#@离婚案件，经查实被告人两年以上与其配偶或家庭不通音讯又下落不明的，可缺席判决，但判决前应通知其亲属。

@#@@#@ @#@@#@6.民事案件中需要追究刑事责任的@#@ @#@@#@民事案件通过调查审理，发现有需要追究刑事责任的，可按刑事附带民事或先刑事后民事处理。

@#@@#@ @#@@#@七、上诉@#@ @#@@#@人民法院审理案件，实行两审终审制。

@#@当事人不服地方各级人民法院第一审判决和裁定的，准许上诉，受当事人委托上诉的代理人和当事人的监护人也可代为上诉。

@#@@#@ @#@@#@不服判决的，上诉期一律为10天；@#@不服裁定的，上诉期一律为5天。

@#@当事人逾期提出上诉确有正当理由的，是否作为上诉案受理，由上诉审人民法院决定。

@#@@#@ @#@@#@提起上诉的案件，一般应通过原审人民法院，但直接向上诉审人民法院提起上诉的，也应受理。

@#@@#@ @#@@#@当事人提出上诉后，原审人民法院应通知被上诉人原判决不发生法律效力，并将上诉书副本送交被上诉人，或将上诉的主要内容告知被上诉人，限期提出答辩。

@#@无论被上诉人答辩与否，原审人民法院都应根据上诉内容进行必要的查对，迅速将上诉材料和查对的材料连同全部卷宗移送上诉审人民法院。

@#@@#@ @#@@#@人民检察院按照上诉程序提出抗议的，可参照当事人上诉的程序办理。

@#@如在上诉期满后提出抗议的，应按审判监督程序进行。

@#@@#@ @#@@#@审理上诉或抗议的案件，应由三名审判人员组成合议庭进行。

@#@合议庭由一人任审判长，院长或庭长参加合议庭时，自己担任审判长。

@#@书记员担任记录。

@#@@#@ @#@@#@承办人要认真审阅案卷材料，根据案情深入群众，核对事实，一般可再次进行调解。

@#@@#@ @#@@#@审理上诉案件的开庭程序，可参照一审办理。

@#@合议庭经过审理合议，送院领导审定，分别作如下处理：

@#@@#@ @#@@#@对原判决正确的案件，可说服当事人撤回上诉，如不同意撤诉，应作出驳回上诉，维持原判的判决；@#@@#@ @#@@#@对原判决事实不清、证据不足的案件，可撤销原判决，发回更审，也可以自行调查审理；@#@@#@ @#@@#@对原判决事实清楚，但适用政策、法律不当的案件，可以全部或部分改判。

@#@@#@ @#@@#@改判的案件使用判决书，发回更审的案件使用裁定书。

@#@@#@ @#@@#@第二审的判决书应写清认定的事实、维持原判或改判的理由及判决结果。

@#@最后应写明“本判决为终审判决，当事人不得上诉。

@#@”@#@ @#@@#@发回更审的裁定书要写清理由，同时将原判事实不清或证据不足的具体内容通知原审人民法院。

@#@@#@ @#@@#@八、执行@#@ @#@@#@已经发生法律效力的判决和裁定，一般应由第一审人民法院负责执行。

@#@@#@ @#@@#@执行工作一定要依靠群众和有关部门，要做好对当事人的说服教育工作，注意工作方法。

@#@@#@ @#@@#@已经发生法律效力的判决和裁定，如当事人拒不执行，应查明原因，分别处理：

@#@@#@ @#@@#@1.判决和裁定正确，当事人故意拖延或拒不执行的，应依靠有关单位和群众进行说服教育。

@#@如反复教育无效，可通知当事人所在单位强制执行。

@#@拒不执行交付生活费、赡养费、抚养费、偿还债务等，可委托其所在单位从工资、工分中扣除，法院也可查封、变卖其财物。

@#@采取查封、变卖财物的措施应特别慎重，须经院领导批准，重大的要报同级党委批准。

@#@在强制执行中，对个别无理取闹，抗拒执行，严重妨害社会秩序，情节严重的应依法给以适当处理。

@#@@#@ @#@@#@2.如属原判决和裁定不当的，应予再审纠正。

@#@如系上诉审人民法院处理的案件，应报上诉审人民法院审查纠正后执行。

@#@@#@ @#@@#@3.如属判决、裁定含糊笼统无法执行的，应补充裁定。

@#@如系上诉审人民法院判决、裁定的案件，应由上诉审人民法院补充裁定后执行。

@#@@#@ @#@@#@九、申诉与再审@#@ @#@@#@1.申诉@#@ @#@@#@当事人或与案件有利害关系的人不服各级人民法院已经发生法律效力的判决或裁定，可以提出申诉，但不能因申诉拒不执行判决或裁定。

@#@@#@ @#@@#@申诉案件一般由原审人民法院负责处理。

@#@向上级人民法院提出申诉的，可交原审人民法院处理；@#@根据情况的需要也可由上一级人民法院自己处理。

@#@上级人民法院交下级人民法院处理要报处理结果的，下级人民法院应及时报告处理结果。

@#@@#@ @#@@#@对申诉案件应坚持实事求是的原则，依靠有关组织和群众认真负责地处理。

@#@经过复查，对原判决或裁定正确，申诉无理的，即驳回申诉，并耐心教育申诉人服判息诉。

@#@对原判决或裁定正确，但由于情况变化，有一些实际问题需要解决的，人民法院应在做好当事人的思想工作基础上，同有关单位或基层组织联系，予以妥善解决。

@#@对错判的案件，应撤销原判决，进行再审。

@#@决定再审后，应通知当事人停止执行原判决，离婚案件应通知当事人不得另行结婚。

@#@原经同级党委审批的案件，应报同级党委。

@#@@#@ @#@@#@2.再审@#@ @#@@#@各级人民法院按照审判监督程序进行再审的案件，应由院长提交审判委员会作出决定，另行组织合议庭进行再审。

@#@@#@ @#@@#@按第一审程序进行再审的判决和裁定，允许上诉。

@#@按上诉审程序进行再审的判决和裁定不准上诉。

@#@@#@ @#@@#@十、回访@#@ @#@@#@人民法院对处理过的民事案件可实行重点回访。

@#@回访是检验审判工作质量好坏的方法之一。

@#@特别对那些案情复杂，影响较大的民事案件，经过调解或判决处理后，过一段时间应进行回访，听取当事人、基层组织和群众的反映，检查办案质量、执行情况和处理效果，总结经验，改进工作。

@#@如发现问题，要继续做好工作。

@#@@#@ @#@@#@十一、案卷归档@#@ @#@@#@案件审理结束后，承办人员应将审理过程中形成的全部材料，包括起诉书或口诉笔录、调查材料、有关证件（需要发还当事人的证件应制作复制件存卷）、审讯笔录、群众和基层组织的意见、合议和集体讨论的记录、请示报告、党委批示、调解书或判决书、裁定书、宣判笔录、送达回证、结案报告等，按时间顺序排列，编写目录、页码，装订成册，定期归档。

@#@@#@ @#@@#@案卷材料，一律用钢笔或毛笔书写。

@#@禁止用铅笔书写。

@#@@#@ @#@@#@";i:

9;s:

15762:

"第5章齿轮传动和蜗杆蜗轮传动电子教案@#@职业技术学校教案@#@ @#@@#@教研室:

@#@　　　　　　@#@课程名称:

@#@　　机械基础　　　　　@#@任课教师:

@#@　　　　@#@ @#@@#@　　　　　　　　职业技术学校教务处制@#@　　　　@#@职业技术学校教案（理论教学用）@#@　　　　　　　　第13次课2学时@#@章　节@#@第5章　　齿轮传动和蜗杆蜗轮传动5．1齿轮传动的分类@#@讲授主要内　容@#@1．齿轮传动的分类和特点@#@重　点@#@难　点@#@1.　齿轮传动的分类@#@要求掌握知识点和分析方法@#@1.齿轮按两轴相对位置划分的三种传动@#@授课思路，采用的教学方法和辅助手段,板书设计,重点如何突出，难点如何解决,师生互动等@#@教学思路：

@#@首先利用视频动画或图片来引入力的实例，让学生了解力的三要素;@#@针对齿轮传动进行列举实例并作进一步的解释;@#@接下来介绍齿轮传动特点，并举例说明,尽可能接近学生的思想，激发学生自己举例并对学生理解的实例进行分析;@#@让学生掌握各种齿轮传动,说明其的作用。

@#@@#@教学辅助手段：

@#@多媒体教学，视频动画播放等@#@板书设计:

@#@在进行多媒体教学，可适当在黑板对重点内容进行强调和分析@#@重点突出及难点解决:

@#@上课开始指出本次课的学习要求和任务，通过各种实例讲解加深学生对重点难点的理解和掌握,下课前再次总结本次课的学习内容及重点难点，通过布置课后作业来进一步巩固学习效果。

@#@@#@师生互动：

@#@列举齿轮传动的实例后，让学生讨论齿轮传动及其特点，并让学生自行举例,加深印像。

@#@@#@作业布置@#@1.@#@主　　要@#@参考资料@#@　@#@备注@#@ @#@@#@　　　　　　　　　　　　　　　第13次课2学时@#@章　节@#@第５章　齿轮传动和蜗杆蜗轮传动５．２渐开线齿廓的啮合性质@#@讲授主要内容@#@１．齿轮啮合基本定律;@#@@#@2.渐开线的形成及其特性;@#@@#@３.渐开线齿廓的啮合特性。

@#@@#@重点@#@难　点@#@1.　齿廓啮合基本定律；@#@@#@２.渐开线的产生原理;@#@@#@3．渐开线齿廓的啮合特性。

@#@@#@要求掌握知识点和分析方法@#@1．掌握齿廓啮合的基本概念及其基本定律;@#@@#@２.掌握渐开线的形成及其啮合特性。

@#@@#@授课思路,采用的教学方法和辅助手段,板书设计,重点如何突出，难点如何解决，师生互动等@#@教学思路：

@#@首先利用视频动画或图片来引入齿轮啮合基本定律,让学生了解齿轮啮合基本定律概念;@#@通过实例说明渐开线的形成及其特性,再利用视频动画说明渐开线的形成;@#@接下来详细介绍渐开线齿廓的啮合特性。

@#@通过实例介绍渐开线齿廓的定比传动。

@#@在这里引入大量的例题加深学生对各种力的理解。

@#@@#@教学辅助手段:

@#@多媒体教学，视频动画播放等@#@板书设计：

@#@在进行多媒体教学,可适当在黑板对重点内容进行强调和分析@#@重点突出及难点解决：

@#@上课开始指出本次课的学习要求和任务，通过各种实例讲解加深学生对重点难点的理解和掌握，下课前再次总结本次课的学习内容及重点难点，通过布置课后作业来进一步巩固学习效果。

@#@@#@师生互动:

@#@列举齿廓啮合的实例后,让学生自己进行举例,并进行讨论；@#@讲到渐开线齿廓的啮合特性时，让学生分析实例中齿廓如何保证定比传动，；@#@可以让学生自己画一个完整的受力图，并通过其中的错误再进行分析。

@#@@#@作业布置@#@1．@#@主要@#@参考资料@#@@#@备注@#@ @#@@#@　　　　　　　　　第14次课　　２学时@#@章　节@#@第5章　齿轮传动和蜗杆蜗轮传动　5.3渐开线标准直齿圆柱齿轮的结构@#@讲授主要内　容@#@1.渐开线直齿圆柱齿轮各部分名称;@#@@#@2.　渐开线直齿圆柱齿轮的基本参数;@#@@#@3.　渐开线直齿圆柱齿轮的几何尺寸计算。

@#@@#@重　点@#@难　点@#@1．渐开线直齿圆柱齿轮的基本参数的定义；@#@@#@2.渐开线直齿圆柱齿轮的几何尺寸计算。

@#@@#@要求掌握知识点和分析方法@#@１．掌握直齿圆柱齿轮各部分名称的概念；@#@@#@２.理解直齿圆柱齿轮的基本参数的定义；@#@@#@３.掌握直齿圆柱齿轮的几何尺寸计算。

@#@@#@授课思路,采用的教学方法和辅助手段，板书设计，重点如何突出,难点如何解决,师生互动等@#@教学思路:

@#@首先介绍渐开线直齿圆柱齿轮各部分名称，让学生了解渐开线直齿圆柱齿轮的各基本参数及其定义；@#@通过实例列举说明各基本参数的意义;@#@接下来详细介绍直齿圆柱齿轮的几何尺寸计算并通过实例进行强化训练,尽可能接近学生的思想，激发学生自己举例并对学生理解的实例进行分析。

@#@@#@教学辅助手段:

@#@多媒体教学,视频动画播放等@#@板书设计:

@#@在进行多媒体教学,可适当在黑板对重点内容进行强调和分析@#@重点突出及难点解决:

@#@上课开始指出本次课的学习要求和任务，通过各种实例讲解加深学生对重点难点的理解和掌握，下课前再次总结本次课的学习内容及重点难点,通过布置课后作业来进一步巩固学习效果。

@#@@#@师生互动:

@#@让学生自己进行举例关于直齿圆柱齿轮的基本参数的实例,并进行讨论它们各自的特点;@#@讲到圆柱齿轮的几何尺寸计算时，让学生自己分析计算过程以及对结论的分析。

@#@@#@作业布置@#@1．@#@主　要@#@参考资料@#@@#@备注@#@ @#@@#@　　　　　　　　　　　　　　　　第15次课　　　2学时@#@章节@#@第5章齿轮传动和蜗杆蜗轮传动5.4渐开线齿轮正确啮合和连续传动条件@#@讲授主要内容@#@１.渐开线齿轮的正确啮合条件；@#@@#@２.渐开线齿轮的连续传动条件；@#@@#@３．齿轮的安装。

@#@@#@重　　点@#@难　点@#@１.渐开线齿轮的正确啮合条件；@#@@#@2.渐开线齿轮的连续传动条件。

@#@@#@要求掌握知识点和分析方法@#@1.掌握渐开线齿轮的正确啮合条件;@#@@#@２．掌握重合度的概念；@#@@#@3.　掌握齿轮的正确安装@#@授课思路，采用的教学方法和辅助手段,板书设计,重点如何突出,难点如何解决，师生互动等@#@教学思路：

@#@首先利用视频动画或图片来引入渐开线齿轮的正确啮合条件的概念,让学生了解渐开线齿轮的正确啮合条件的特点,再通过实例加以说明。

@#@并通过举例加强学生对渐开线齿轮的连续传动条件的理解，最后利用视频动画或图片说明齿轮的正确安装方法,尽可能接近学生的思想,激发学生自己举例并对学生理解的实例进行分析。

@#@@#@教学辅助手段:

@#@多媒体教学,视频动画播放等@#@板书设计：

@#@在进行多媒体教学,可适当在黑板对重点内容进行强调和分析@#@重点突出及难点解决：

@#@上课开始指出本次课的学习要求和任务，通过齿轮啮合实例讲解加深学生对重点难点的理解和掌握，下课前再次总结本次课的学习内容及重点难点，通过布置课后作业来进一步巩固学习效果。

@#@@#@师生互动：

@#@列举齿轮啮合的实例后，让学生自己进行举例，并进行讨论；@#@讲到齿轮连续传动条件时,让学生自己分析，可以让学生进行独立的计算例题,通过学生的错误进行讲解，加强学生的理解与掌握。

@#@@#@作业布置@#@1.@#@主要@#@参考资料@#@@#@备注@#@ @#@@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　第16次课　２学时@#@章　节@#@第5章齿轮传动和蜗杆蜗轮传动5．5　齿轮的切削加工@#@讲授主要内　容@#@1．成型法加工;@#@@#@2．　范成法加工。

@#@@#@重　点@#@难　点@#@1.成型法加工特点；@#@@#@２.范成法加工特点。

@#@@#@要求掌握知识点和分析方法@#@１．掌握齿轮成型法加工原理及特点；@#@@#@2.掌握齿轮范成法加工原理及特点。

@#@@#@授课思路，采用的教学方法和辅助手段,板书设计，重点如何突出,难点如何解决,师生互动等@#@教学思路：

@#@首先利用视频动画或图片来引入齿轮成型法加工及齿轮范成法加工的概念，让学生了解齿轮成型法加工及齿轮范成法加工的原理及特点,通过实例说明两种加工方法的特点,再通过举例加强学生对其的理解，尽可能接近学生的思想，激发学生自己举例并对学生理解的实例进行分析,说明成型法与范成法的含义。

@#@@#@教学辅助手段：

@#@多媒体教学，视频动画播放等@#@板书设计：

@#@在进行多媒体教学，可适当在黑板对重点内容进行强调和分析@#@重点突出及难点解决:

@#@上课开始指出本次课的学习要求和任务,通过齿轮加工实例讲解加深学生对重点难点的理解和掌握,下课前再次总结本次课的学习内容及重点难点，通过布置课后作业来进一步巩固学习效果。

@#@@#@师生互动：

@#@列举成型法与范成法加工的实例后，让学生自己进行举例，并进行讨论；@#@让学生自己分析,通过学生的错误进行讲解，加强学生的理解与掌握。

@#@@#@作业布置@#@1.@#@主要@#@参考资料@#@@#@备注@#@ @#@@#@　　　　　　　　　第17次课　　2学时@#@章　节@#@第5章　齿轮传动和蜗杆蜗轮传动　5.6其他常用齿轮传动@#@讲授主要内容@#@1.齿轮齿条传动;@#@@#@２.　斜齿圆柱齿轮传动；@#@@#@3.　直齿圆锥齿轮传动。

@#@@#@重点@#@难　　点@#@１.　齿轮齿条传动的特点;@#@@#@２.斜齿圆柱齿轮传动的特点及其尺寸计算；@#@@#@3.　直齿圆锥齿轮传动特点。

@#@@#@要求掌握知识点和分析方法@#@1.掌握齿轮齿条的传动特点;@#@@#@2.了解斜齿轮齿廓的形成原理及参数的概念;@#@@#@3.了解直齿圆锥齿轮传动的特点。

@#@@#@授课思路，采用的教学方法和辅助手段，板书设计，重点如何突出，难点如何解决，师生互动等@#@教学思路：

@#@首先利用视频动画或图片来引入齿轮齿条传动的概念，让学生了解齿轮齿条传动的特点；@#@再利用视频动画或图片引入斜齿圆柱齿轮传动的概念，并通过实例了解斜齿圆柱齿轮的参数含义及尺寸计算;@#@最后再利用视频动画或图片引入直齿圆锥齿轮传动的概念,同样通过实例来了解直齿圆锥齿轮的参数的含义及尺寸计算。

@#@尽可能接近学生的思想,激发学生自己举例并对学生理解的实例进行分析。

@#@@#@教学辅助手段：

@#@多媒体教学,视频动画播放等@#@板书设计：

@#@在进行多媒体教学,可适当在黑板对重点内容进行强调和分析@#@重点突出及难点解决：

@#@上课开始指出本次课的学习要求和任务,通过各齿轮传动实例讲解加深学生对重点难点的理解和掌握，下课前再次总结本次课的学习内容及重点难点,通过布置课后作业来进一步巩固学习效果。

@#@@#@师生互动:

@#@列举齿轮传动的实例后,让学生自己进行举例，并进行讨论；@#@对其特点及尺寸计算进行总结时，可以让学生自己进行总结的对比。

@#@@#@作业布置@#@1.@#@主要@#@参考资料@#@@#@备注@#@ @#@@#@　　　　　　　　　　　　　第18次课　　２学时@#@章节@#@第5章齿轮传动和蜗杆蜗轮传动5.7齿轮传动的失效形式@#@讲授主要内容@#@１.齿轮的失效形式；@#@@#@2．齿轮的材料;@#@@#@3．齿轮结构；@#@@#@４.　齿轮的精度和标注;@#@@#@5.齿轮的润滑。

@#@@#@重点@#@难　点@#@1.齿轮的各种失效形式；@#@@#@2．　齿轮的精度和标注；@#@@#@3.齿轮的润滑方式。

@#@@#@要求掌握知识点和分析方法@#@1.掌握齿轮的失效形式;@#@@#@2.了解齿轮的精度和标注方法；@#@@#@3.了解齿轮的各种润滑方式。

@#@@#@授课思路，采用的教学方法和辅助手段,板书设计，重点如何突出，难点如何解决,师生互动等@#@教学思路：

@#@首先利用视频动画或图片来引入齿轮失效形式的概念，让学生了解齿轮的失效形式的特点;@#@通过实例了解齿轮的各种材料及其选择原则；@#@最后再利用视频动画或图片引入齿轮结构，同样通过实例来了解齿轮的精度和标注方法。

@#@尽可能接近学生的思想，激发学生自己举例并对学生理解的实例进行分析。

@#@@#@教学辅助手段:

@#@多媒体教学，视频动画播放等@#@板书设计:

@#@在进行多媒体教学，可适当在黑板对重点内容进行强调和分析@#@重点突出及难点解决：

@#@上课开始指出本次课的学习要求和任务，通过齿轮失效形式实例讲解加深学生对重点难点的理解和掌握,下课前再次总结本次课的学习内容及重点难点，通过布置课后作业来进一步巩固学习效果。

@#@@#@师生互动：

@#@列举齿轮失效形式的实例后,让学生自己进行举例,并进行讨论;@#@对齿轮的精度和标注方法、齿轮的各种润滑方式进行总结时，可以让学生自己进行总结的对比。

@#@@#@作业布置@#@1.　@#@主　　要@#@参考资料@#@@#@备注@#@ @#@@#@　　　　　　　　第1９次课　　2学时@#@章节@#@第5章齿轮传动和蜗杆蜗轮传动5.8蜗杆传动@#@讲授主要内容@#@１.蜗杆传动形式的分类；@#@@#@2.　普通圆柱蜗杆传动的主要参数;@#@@#@3．蜗杆传动回转方向的判别；@#@@#@4．　蜗杆传动的正确啮合条件。

@#@@#@重　点@#@难点@#@1.蜗杆传动回转方向的判别；@#@@#@２.　蜗杆传动的正确啮合条件。

@#@@#@要求掌握知识点和分析方法@#@4.了解各种蜗杆传动形式及其主要参数；@#@@#@5.掌握左右手定则判别蜗杆传动回转方向;@#@@#@6.掌握蜗杆传动的正确啮合条件。

@#@@#@授课思路，采用的教学方法和辅助手段,板书设计，重点如何突出，难点如何解决，师生互动等@#@教学思路:

@#@首先利用视频动画或图片来引入蜗杆传动的概念,让学生了解蜗杆传动的各种形式;@#@通过实例了解蜗杆传动的主要参数；@#@再利用视频动画或图片介绍左右手定则判别蜗杆传动回转方向的方法,并通过实例了解蜗杆传动回转方向的判别;@#@最后再通过实例了解蜗杆传动的正确啮合条件。

@#@尽可能接近学生的思想,激发学生自己举例并对学生理解的实例进行分析。

@#@@#@教学辅助手段：

@#@多媒体教学，视频动画播放等@#@板书设计:

@#@在进行多媒体教学，可适当在黑板对重点内容进行强调和分析@#@重点突出及难点解决:

@#@上课开始指出本次课的学习要求和任务,通过蜗杆传动实例讲解加深学生对重点难点的理解和掌握，下课前再次总结本次课的学习内容及重点难点，通过布置课后作业来进一步巩固学习效果。

@#@@#@师生互动:

@#@列举蜗杆传动形式的实例后，让学生自己进行举例,并进行讨论;@#@对其特点及传动原理进行总结时，可以让学生自己进行总结的对比。

@#@@#@作业布置@#@１.　@#@主要@#@参考资料@#@@#@备注@#@ @#@@#@";i:

10;s:

11855:

"陕西省渭南市版小升初英语专题复习语法专练介词I卷@#@陕西省渭南市2021版小升初英语专题复习（语法专练）：

@#@介词（I）卷@#@姓名:

@#@________班级:

@#@________成绩:

@#@________@#@小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

@#@@#@一、单选题（共50题；@#@共100分）@#@1.（2分）Linglinghadsomerice_______dinner.@#@A.for @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.to @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.on @#@ @#@ @#@ @#@@#@2.（2分）Whatwouldyoulike________dinner?

@#@@#@A.to @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.on @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.for @#@ @#@ @#@ @#@@#@3.（2分）Iwillgotothecinema（电影院）_____foot.@#@A.on @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.by @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.buy @#@ @#@ @#@ @#@@#@4.（2分）Point___thepictures.@#@A.off @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.to @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.of @#@ @#@ @#@ @#@@#@5.（2分）Youshoulddoyourthings_____yourown.@#@A.at @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.in @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.on @#@ @#@ @#@ @#@@#@6.（2分）Letmeread________you.@#@A.to @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.for @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.at @#@ @#@ @#@ @#@@#@7.（2分）TheyhaveChristmaspresents________winter.@#@A.at @#@ @#@ @#@ @#@B.in @#@ @#@ @#@ @#@@#@8.（2分）（2018六上·@#@韶关期中）Stop @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@aredlight. @#@ @#@ @#@@#@A.for @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.on @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.at @#@ @#@ @#@ @#@@#@9.（2分）Look,theyare_____theinsectscarefully.@#@A.watch @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.watching @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.watched @#@ @#@ @#@ @#@@#@10.（2分）LinTaosits____MikeandYangLing.@#@A.on @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.in @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.between @#@ @#@ @#@ @#@@#@11.（2分）NewYear'@#@sDayis______January1st.@#@A.at @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.on @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.in @#@ @#@ @#@ @#@@#@12.（2分）（2018六上·@#@浙江期末）—HowcanIgettothehospital?

@#@@#@—Turnleft________thecinema.Thengostraight.@#@A.in @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.at @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.on @#@ @#@ @#@ @#@@#@13.（2分）Go________thebedroom.Haveanap.@#@A.on @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.to @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.too @#@ @#@ @#@ @#@@#@14.（2分）（2019四上·@#@嘉陵期中）Theschoolbagis_______.@#@A.inthecomputer @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.onthechair @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.nearthecomputer @#@ @#@ @#@ @#@@#@15.（2分）We'@#@llgetalotofrain_______JulyandAugust.@#@A.at @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.in @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.on @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.of @#@ @#@ @#@ @#@@#@16.（2分）Shegetsoffthetrain______ParkStreetStation.@#@A.in @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.at @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.on @#@ @#@ @#@ @#@@#@17.（2分）（2020六上·@#@北京期中）—HowdidyougotoHainan?

@#@@#@—IwenttoHainan_______.@#@A.bybike @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.bybus @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.byplane @#@ @#@ @#@ @#@@#@18.（2分）Jump____________high.@#@A.down @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.up @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.on @#@ @#@ @#@ @#@@#@19.（2分）I'@#@mgoingtogo________ship.@#@A.on @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.by @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.to @#@ @#@ @#@ @#@@#@20.（2分）Dogslike______children.@#@A.playingwith @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.playing @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.play @#@ @#@ @#@ @#@@#@21.（2分）（2019五上·@#@宝安期末）Icometoschool______________bus.Ilivefarfromschool.@#@A.by @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.on @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.in @#@ @#@ @#@ @#@@#@22.（2分）It'@#@stime___watchthefootballmatch.@#@A.to @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.for @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.in @#@ @#@ @#@ @#@@#@23.（2分）What'@#@s________yourschoolbag?

@#@@#@A.in @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.on @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.at @#@ @#@ @#@ @#@@#@24.（2分）Youhavea________.Youshould________toseethedoctor.@#@A.coat,have @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.cold,take @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.cold,go @#@ @#@ @#@ @#@@#@25.（2分）（2018二上·@#@上海期中）Agirlis @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@thegate. @#@ @#@ @#@@#@A.on @#@ @#@ @#@ @#@B.at @#@ @#@ @#@ @#@@#@26.（2分）What________youlikefordinner?

@#@@#@A.would @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.are @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.will @#@ @#@ @#@ @#@@#@27.（2分）________too.@#@A.I @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.My @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.Me @#@ @#@ @#@ @#@@#@28.（2分）Ioftenvisitmygrandparents________Saturdays.@#@A.at @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.in @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.on @#@ @#@ @#@ @#@@#@29.（2分）Howmany_______arethereonthetable?

@#@@#@A.pencil @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.book @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.apples @#@ @#@ @#@ @#@@#@30.（2分）（2017四下·@#@上海期末）It'@#@stoohot.Letmetake__________mycoat.@#@A.of @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.off @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.for @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.on @#@ @#@ @#@ @#@@#@31.（2分）—Whenisyourbirthday?

@#@@#@—It'@#@s_____25thJuly.@#@A.in @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.at @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.on @#@ @#@ @#@ @#@@#@32.（2分）（2020三上·@#@期中）Pleasefinishyourhomework______watchingTV.@#@A.before @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.after @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.when @#@ @#@ @#@ @#@@#@33.（2分）（2019六下·@#@鹿邑月考）Thatisthetallestdinosaur_______thishall.@#@A.at @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.on @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.in @#@ @#@ @#@ @#@@#@34.（2分）YangLiwei'@#@ssonwasvery_______him.@#@A.proudfor @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.proudof @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.proudfrom @#@ @#@ @#@ @#@@#@35.（2分）（2017四下·@#@上海期末）________Sundayevening,heoftenplayscomputergames.@#@A.In @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.At @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.On @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.To @#@ @#@ @#@ @#@@#@36.（2分）Kateisplayingtabletennis______LiYan.@#@A.for @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.to @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.with @#@ @#@ @#@ @#@@#@37.（2分）Don'@#@ttalk.Listen @#@ @#@ @#@me,please.@#@A.at @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.to @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.too @#@ @#@ @#@ @#@@#@38.（2分）It'@#@s5:

@#@00pm.It'@#@stime_____gohome.@#@A.for @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.to @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.at @#@ @#@ @#@ @#@@#@39.（2分）Trychopsticks_______noodles.@#@A.in @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.to @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.for @#@ @#@ @#@ @#@@#@40.（2分）Itwastime____playgames.@#@A.to @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.for @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.on @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.at @#@ @#@ @#@ @#@@#@41.（2分）Look_____thetallbuilding.@#@A.at @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.on @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.about @#@ @#@ @#@ @#@@#@42.（2分）There'@#@sabankandacinema______ourcommunity.@#@A.on @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.in @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.of @#@ @#@ @#@ @#@@#@43.（2分）Wecanseemanyanimals @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@thefarm.@#@A.on @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.at @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.to @#@ @#@ @#@ @#@@#@44.（2分）Look,thisisamap______mycity.@#@A.X @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.of @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.to @#@ @#@ @#@ @#@@#@45.（2分）Mybirthdayis_______the19th_______September.@#@A.on；@#@of @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.in；@#@of @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.on；@#@in @#@ @#@ @#@ @#@@#@46.（2分）Excuseme,_________beef,please.@#@A.aplateof @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.aplatesof @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.plateof @#@ @#@ @#@ @#@@#@47.（2分）Theygotoasupermarket_______someice-cream.@#@A.to @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.for @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.at @#@ @#@ @#@ @#@@#@48.（2分）Mybrother_________shortbefore. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@A.was @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.were @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.am @#@ @#@ @#@ @#@@#@49.（2分）AreyougoingtoBeijing @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@yourholiday?

@#@@#@A.in @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.on @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.at @#@ @#@ @#@ @#@@#@50.（2分）（2020六上·@#@北京期中）Ihurtmylegby_______.@#@A.me @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.I @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.myself @#@ @#@ @#@ @#@@#@参考答案@#@一、单选题（共50题；@#@共100分）@#@1-1、@#@2-1、@#@3-1、@#@4-1、@#@5-1、@#@6-1、@#@7-1、@#@8-1、@#@9-1、@#@10-1、@#@11-1、@#@12-1、@#@13-1、@#@14-1、@#@15-1、@#@16-1、@#@17-1、@#@18-1、@#@19-1、@#@20-1、@#@21-1、@#@22-1、@#@23-1、@#@24-1、@#@25-1、@#@26-1、@#@27-1、@#@28-1、@#@29-1、@#@30-1、@#@31-1、@#@32-1、@#@33-1、@#@34-1、@#@35-1、@#@36-1、@#@37-1、@#@38-1、@#@39-1、@#@40-1、@#@41-1、@#@42-1、@#@43-1、@#@44-1、@#@45-1、@#@46-1、@#@47-1、@#@48-1、@#@49-1、@#@50-1、@#@";i:

11;s:

29139:

"消防通道及设备区地面整修施工组织设计@#@目 @#@ @#@ @#@ @#@录@#@第一章：

@#@编制依据……………………………………………………………2@#@第二章：

@#@工程概况……………………………………………………………3@#@第三章：

@#@施工准备……………………………………………………………4@#@第四章：

@#@施工布置……………………………………………………………4@#@一、施工机构…………………………………………………………………4@#@二、施工顺序…………………………………………………………………4@#@三、工程进度计划或网络计划及说明………………………………………4@#@四、拟投入本工程的施工机械设备安排计划………………………………4@#@五、拟投入本工程的主要管理人员及劳动力安排计划……………………4@#@六、拟投入本工程的主要材料计划用量……………………………………4@#@第五章：

@#@主要工程项目的施工程序及施工方法……………………………5

（一）检查井工程施工………………………………………………………6@#@

（二）人行道工程施工………………………………………………………6@#@（三）新技术、新工艺、新材料的采用及降低成本计划……………………8@#@第六章：

@#@工程质量目标及保证措施……………………………………………@#@第七章：

@#@安全技术及安全保证措施……………………………………………@#@第八章：

@#@减少扰民降低环境污染和噪音的措施………………………………@#@第九章：

@#@工期保证措施…………………………………………………………@#@第十章：

@#@文明施工措施及环境保护措施………………………………………@#@第十一章：

@#@保修措施和交付使用后服务承诺…………………………………@#@第一章：

@#@编制依据@#@l、依据专项工程现场核定情况表@#@2、本工程施工所处的季节，施工环境以及本工程的具体特点，结合我公司的实际状况，施工力量等优势。

@#@@#@3、我公司承建本工程所具备的机械设备、人员及同类型工程施工技术方面的优势。

@#@@#@ @#@@#@第二章：

@#@工程概况@#@110KV站消防通道及设备区地面整修工程位于矿中心区北侧，秦刚村南110kv站院内，砼道路面宽5.5米，长度87米。

@#@设备区域道板砖地坪面积1160平方米，新做排水沟103米。

@#@@#@ @#@@#@第三章：

@#@施工准备@#@针对本工程的特点，为确保工期和质量，公司配备经验丰富、工作能力强的施工管理人员。

@#@@#@

（一）、人员准备 @#@ @#@@#@根据施工进度计划，组织专业技术人员和一般劳力要均匀搭配，并对技术性工种的施工人员进行岗位培训，实行持证上岗。

@#@（具体见劳动力安排表）@#@ @#@ @#@

（二）、材料准备@#@根据施工图编排好材料计划表。

@#@根据施工进度编排好材料进场表，按计划顺利进场，并根据实际情况及时调整。

@#@做好各种水泥、砂石等原材料试验和混凝土级配试验。

@#@@#@（三）、机械准备@#@落实施工机械，并对设备已进行维修和保养，尤其是对关键设备进行彻底检查。

@#@按合同要求和工期计划配套陆续进场。

@#@@#@（四）、施工现场准备@#@材料按要求进场，并按要求分类码放，以保证原材料的质量。

@#@施工用电落实到位，施工用水用自来水。

@#@@#@ @#@@#@第四章：

@#@ @#@ @#@施工布置@#@根据本工程工期要求和现场情况及工程特点，充分利用现场有利条件，合理按排作业面和进度，做好施工部署，并在人力、机械设备、材料、技术上提供有力保障，以做到集中优势、合理布置、达到保质、按期完成施工任务的目的。

@#@@#@

（一）施工组织机构@#@根据工程的特点及建设单位的要求，结合我公司的实力、机械设备的配备等情况，组建了施工现场领导小组，并选派施工经验丰富的项目经理担任该工程的项目经理，全面负责该工程的施工准备，计划安排，文明施工，安全生产，材料机具供应以及技术管理、工程质量、竣工验收、工程回访等方面的工作。

@#@@#@

（二）划分施工顺序@#@根据工程的特点，按工程内容安排施工进度计划及施工顺序分二个阶段。

@#@@#@第一阶段：

@#@拆除设备区域原有砼地板砖→场地找平→砼垫层→铺设道板砖→清理卫生→竣工验收。

@#@@#@第二阶段：

@#@拆除原有砼地坪→场地找平→碎石垫层→现浇砼地坪→辅助排水沟→盖板安装→清理卫生→竣工验收。

@#@@#@（三）主要管理人员及劳动力安排计划@#@根据总的工期安排，考虑季节施工等因素，有效施工天数约54天，为确保工程按计划完成，我们拟投入25人，各工种均为持证上岗，各工种在施工过程中实行流水作业.@#@第五章：

@#@主要工程项目的施工程序和施工方法@#@一、人行道路工程@#@

（一）施工准备：

@#@@#@按照原有设备区域地坪高程的测量,准确测得各处的高程，根据测量数据，确保砼垫层的平整度及道板砖铺设高度。

@#@@#@

（二）施工方法@#@1、清基:

@#@该路面上原有面包砖，施工时必须先将原灰土，清除深度不能少于30cm。

@#@路基上的树根挖出后应将坑穴填平夯实。

@#@@#@2、填筑路基:

@#@，可直接填筑路基；@#@坡度在1:

@#@10—1:

@#@5时，将原地面翻松后再进行填筑；@#@地面横坡陡于1：

@#@5时将原地面挖成宽度不小于1米的台阶，台阶顶面做成2%—4%的向内倾斜坡，再进行路基填筑。

@#@填筑高度小于0.8米的地段，将清除表土后的地面翻松30厘米，并分层碾压，其压实度应达到规范要求。

@#@每层填料铺设的宽度，超出每层路基的设计宽度的30厘米以上,以保证完工后的路基边缘有足够的压实度。

@#@路基填方分层平行摊铺，每层松铺厚度根据现场实验确定一般最大松铺厚度不大于20厘米，最小压实厚度不小于10厘米。

@#@@#@3、路基碾压：

@#@当路基按规定厚度布土后，由人工进行整平，然后用振动压路机振实。

@#@压实过程中，要检查土质的含水量，应保证在最佳含水量状态压实，土湿则翻晒，过干要洒水。

@#@@#@（三）石灰土施工方法@#@1、准备下承层@#@石灰稳定土底基层的下承层表面应平整、密实，具有规定的横坡度，无松散材料和软弱地点。

@#@@#@2、施工放样@#@在土基上恢复中桩，直线段每20米设一桩，平曲线每10米设一桩，并在两侧设指示桩，用白灰标出内外侧边线。

@#@进行水平测量，在两侧指示桩上用明显标记标出石灰稳定土基层内外边缘的设计高程。

@#@@#@3、原材料的要求@#@土；@#@塑性指数控制在15—20，偏大的粘性土要粉碎，粉碎后最大的土块尺寸不应大于16mm。

@#@@#@石灰：

@#@石灰质量达到三级以上标准，生石灰要充分消解，至少7天后方可使用，并尽量缩短石灰存放时间。

@#@@#@水：

@#@人或牲畜饮用水均可使用。

@#@@#@4、石灰土用土可直接备在路槽上，根据实验所得压实系数确定土的体积数。

@#@备好后用人工初平，由测量人员用水准仪按设计高程打点，然后用刮板刮到合适高度。

@#@为准确控制灰剂量，石灰土用石灰应先码方后摊铺。

@#@摊铺石灰时应注意用扣锨铺灰，铺灰应均匀。

@#@@#@5、洒水闷料@#@如土过干应现洒水闷料，使土的含水量接近最佳值。

@#@洒水闷料应在施工前晚上进行，并注意洒水均匀，禁止出现漏洒或过湿的现象。

@#@@#@6、拌和@#@

（1）石灰土采用拖拉机拌和，拌和深度达到稳定土底层。

@#@应设专人随时检查拌和深度并配合拌和机操作员调整拌和深度。

@#@严禁在拌和底部留有“素土”夹层，拌和时应略破坏（约1CM左右，不宜过多）下承层的表面，以利上下层的粘结。

@#@@#@

（2）在拌和过程中，应及时检查含水量。

@#@用喷管或洒水车洒水，使混合料的含水量等于或略大于最佳值。

@#@@#@7、整形@#@拌和完毕，迅速用履带拖拉机稳压，并用人工粗平。

@#@测量人员根据设计标高每隔20M在内外两侧放桩，采用挂线打点法控制标高，随后用平地机进行仔细控平。

@#@@#@8、碾压@#@

（1）整形后，当混合料处于最佳含水量±@#@1%时，可进行碾压。

@#@如表面水分不足，应适当洒水。

@#@@#@

（2）用8T以上三轮压路机、重型轮胎压路机或振动压路机进行碾压，碾压由外侧向内侧进行。

@#@碾压时，主轮应重叠1／2轮宽。

@#@主轮必须超过两段的接缝处，主轮压完路面全宽时，即为一遍。

@#@碾压一直进行到要求的密实度为止。

@#@同时表面无明显轮迹。

@#@@#@（3）严禁压路机在已完成的或正在碾压的路段上调头和急刹以保证稳定土层表面不受破坏。

@#@@#@（4）碾压过程中，石灰稳定土表面应始终保持湿润，如表面蒸发过快应补洒少量的水。

@#@@#@（5）碾压过程中，如有“弹簧”、松散、起皮现象，应及时翻开重新拌和或用其他方法处理，使其达到质量要求。

@#@@#@9、养生@#@

（1）石灰土碾压完毕后，先进行自检，压实度应达到95％。

@#@@#@

（2）对验收合格的石灰土应及时洒水养生。

@#@@#@（四）路缘石@#@立缘石每5m设1控制点挂线安装砌筑，缘石下用设计要求的石灰土回填密实，立缘石采用M5水泥砂浆卧底厚2㎝。

@#@立缘石安装接缝为10㎜用M7.5水泥砂浆勾缝。

@#@在路缘石外回填素土并夯实，表层土回填完成后其标高比路缘石、集水井或其他结构物低2.5㎝。

@#@铺砌好的路缘石应缝宽均匀、线条顺直、顶面平整、砌筑牢固。

@#@养护不少于7天，此期间严禁碰撞。

@#@@#@（五）水泥花砖路面@#@水泥花砖必须表面平整，色彩均匀一致，且表面有一定的防滑性能。

@#@线路清晰，棱角整齐，如采用彩色花砖其彩色表面采用耐候性好，不易褪色的颜料。

@#@水泥花砖铺砌前先将基层整平，以两侧路缘石顶为准挂纵向与横向高程线，先分段冲筋，后填空铺装，随时检查位置与高程。

@#@彩砖铺砌的垫层采用细砂，厚度为2㎝，铺砌时轻轻平放，用橡胶锤敲打稳定找平，不得向砖底塞砂或支垫硬料，必须使砖平铺在满实的砂浆上稳定，无任何空隙。

@#@铺砌时为保证平整度应随时用直尺检验平整度，出现问题及时修整。

@#@砌筑时应避免与侧石出现空隙，如有空隙应甩在一侧，当建筑物一侧及井边出现空隙可用切割砖填平，必要时也可用细石砼补齐并刻缝与花砖相仿，以保美观。

@#@灌缝用细砂灌缝，分多次灌入扫墁，直至缝隙饱满。

@#@铺好花砖应检查稳固程度及面层平整度，发现方砖有活动现象时，应立即整修。

@#@水泥花砖的养生期一般不少于7天，在此期间应严禁行人、车辆等的走动和碰撞。

@#@@#@（六）雨水井：

@#@@#@

（1）雨水井应与道路工程配合施工。

@#@按道路设计边线及支管定出雨水口中心线桩，雨水口长边必须重合道路边线。

@#@@#@

（2）按雨水井中心线桩挖槽，挖至设计槽底。

@#@槽底要夯实，并浇筑C15混凝土基础。

@#@@#@（3）雨水口砌筑@#@1）砌筑井墙，随砌筑随勾平缝，用C10混凝土将墙外肥槽回填捣实。

@#@@#@2）井口与路面施工相互配合、同时升高，井圈安装好后，盖木板或用铁板覆盖，以备在道路面层施工时，压路机通过不致被压坏。

@#@@#@三、新设备、新技术、新工艺、新材料的采用及降低工程成本计划@#@1、由于建筑施工是综合性的过程，施工现场的污染是多方面，如粉尘污染、环境噪声、污水及建筑垃圾等．@#@

（1）积极推行建筑业十项新技术，建筑业十项新技术不但对提高企业的科技水平、经济效益有着巨大的作用，而且对环保语文明施工也是不可少的技术措施。

@#@@#@

（2）推广新技术、新工艺施工中尽量减少或限制高噪声的施工机械，采用流水作业，增加有效作业班次，避免夜间扰民，合理安排施工顺序，做好配合施工，消除噪声。

@#@在及砂浆处设淀集水并，及时回收废水。

@#@@#@2，推广现代化管理的方法，提高建筑施工企业水平，有利于提高工程质量，加快施工进度。

@#@通过现代化管理体制，使施工、经济、质量、环保等各方面有实际的效益。

@#@在施工中按照ISO9002国际标准，建立质量保证体系，推行项目QC项目管理，文明施工。

@#@@#@3、排水管接头采用膨胀防水砼防水，膨胀防水砼是有膨胀水泥或普通水泥加膨胀剂配制而成的不透水砼。

@#@安主要靠材料本身的密实性、防潮性来达到防水郊果；@#@靠材料自身的膨胀性来补偿砼干缩变形，可以消除砼裂缝，与此同时，安还可将砼的抗渗标号较普通砼提高一倍，取代卷材防水的作用，节约了工程费用。

@#@@#@ @#@@#@第六章：

@#@工程质量目标及保证措施@#@一、工程质量目标：

@#@工程质量达到优良。

@#@@#@单位工程竣工验收合格率达到100%。

@#@@#@单位工程核验合格率达到100%。

@#@@#@单位工程优良级品率达到85%以上。

@#@@#@工程确保无重大质量事故发生。

@#@争创市优工程。

@#@@#@二、质量保证体系@#@建立以项目经理为首的质量保证体系，并执行项目质量岗位制及工程质量责任终身制。

@#@项目部设专职质量检查人员及测量、试验人员，负责施工及施工过程中的质量检查和试验工作，施工专业队设专职质量员，协助专业队长及施工员进行各工序的自检及交接检工作。

@#@@#@三、质量保证措施@#@1、建立完善的质量保证体系，强化质量意识，树立质量是企业生命的思想。

@#@@#@2、本工程严格按项目法进行施工管理，将[ISO-9002]工作程序贯穿整个施工过程，认真贯彻公司的质量方针和质量目标，采取切实有@#@ @#@@#@拟投入本工程的主要管理人员一览表@#@序号@#@职务类别@#@数量@#@1@#@项目经理@#@1名@#@2@#@技术负责人@#@1名@#@3@#@施工负责人@#@1名@#@4@#@质量负责人@#@1名@#@5@#@安全负责人@#@1名@#@6@#@材料员@#@1名@#@7@#@预算员@#@1名@#@8@#@计量员@#@1名@#@9@#@资料员@#@1名@#@10@#@保管员@#@1名@#@拟投入本工程的主要劳动力计划@#@工种@#@人数@#@技术工@#@25@#@特种工@#@6@#@技术工@#@25@#@壮工@#@30@#@因采用网络计划控制，除主要工序外，其他工序施工人员在施工时间安排上均有相对的机动性，上述施工人员数量的安排为各阶段人员最多的情况。

@#@各工种人员安排及进场时间，据施工进度由所属单位组织。

@#@@#@机械设备表@#@1@#@机械或设备名称@#@型号@#@数量@#@2@#@挖掘机@#@H300@#@2@#@3@#@自卸车@#@TATRA815-ZS1@#@4@#@4@#@洒水车@#@CA141@#@2@#@5@#@反铲@#@PC200@#@2@#@6@#@光轮压路机@#@3Y12-15@#@2@#@材料及半成品供应计划@#@施工用面包砖、砂、等大宗材料按施工进度计划现场储备3—8天的用量，其余随用随进。

@#@@#@1、项目部根据质量目标，编制创优计划，落实职责到人，有目的、有计划地开展质量评比活动，同时制定奖罚办法，调动各级人员的积极性，从而使质量目标得以实现。

@#@@#@2、实行质量岗位责任制，奖优罚劣。

@#@各分项工程，各道工序，定人、定岗、定责。

@#@验工计价，必须有质检人员签字，建立定期质量评比制度，奖优罚劣。

@#@@#@3、认真执行三检制度，加强重要结构、重要部位的质量检查，认真执行工程项目监理规定；@#@施工过程中严格执行质量自检，以抓好工序质量，要做到每道工序未经质量部门检验、监理工程师验收不得进行下道工序，从而使分项、分部、单位工程和整个建设项目的工程质量得到保证。

@#@@#@4、贯彻全面质量管理，成立对重点工序、重点环节的领导小组，要经常对进度，质量情况进行分析、总结，各小组及质控部门每月必须进行一次质检活动，分析质量情况，总结经验教训，每次活动必须详细记录，活动内容要有措施，有预定目标。

@#@@#@5、实行“样板先行”，按规范要求每项工程开工前，首先安排“试验段”，根据试验结果制定切实有效的施工方案，指导全面施工。

@#@@#@6、为保证采购的原材料、成品及半成品满足工程质量要求，严格审查供料方资质，所有使用的材料必须符合设计要求，原材料及成品、半成品进入现场要提供合格证及相关试验报告，对于进入现场的材料进行产品标识、状态标识、并及时送往有相应资质的试验室做材料复试。

@#@主要材料要经监理工程师确认后方可进场。

@#@@#@7、施工中严格执行持证上岗制度，项目经理、总工、施工员、质检人员、测量、试验人员及特殊工种均要取得上岗证，严禁无证上岗。

@#@@#@8、工程实行专业化施工，成立专业施工队伍，并在施工前进行专业知识、技术操作的培训。

@#@@#@9、项目经理部在现场设置测量队，中心试验室。

@#@测量队负责测量复核的管理工作，对重要轴线、水准点进行复核检验和竣工测量；@#@试验室负责各种材料的进场检验及混凝土配合比提供和试块的制作、养护、送检等各种试验工作。

@#@@#@10、施工质量及管理重点：

@#@@#@

（1）现场加工的构件以及委托构件厂加工的构件执行首件验收制度，要请监理工程师进行首件验收，合格后方可批量生产，在生产过程中随时进行抽查，以确保构件产品质量。

@#@@#@

（2）现场制作混凝土及砂浆应严格执行配比申请制度，在制作现场应有足够的计量设备，严格执行计量标准，并由专业计量员负责监督实施。

@#@@#@（3）砌体工程施工的砂浆配比要准确，灰浆饱满、缝宽整齐均匀，抹面、勾缝无空鼓，砌筑牢固。

@#@@#@（4）施工中认真抓好测量工作的管理，组织测量人员使用先进的测量仪器，运用科学的测量手段，做好全线测量工作，严格控制轴线、标高的检查工作，保证各项工程位置、高程准确，符合设计要求。

@#@对已完工的管线及时做好竣工测量。

@#@@#@（5）工程施工中做好原始记录，材料试验及见证试验及工序自检等质量保证资料。

@#@竣工后，向招标单位和城建档案馆提交真实完整的竣工资料。

@#@@#@（6）各项施工记录，必须及时、准确，真实、认真填写，严禁弄虚作假。

@#@发现质量问题要及时向有关部门反映，不得隐瞒不报或擅自处理，并由技术负责人制定相应的纠正措施，并监督施工人员实施。

@#@@#@（7）认真做好技术交底工作，并切实起到指导施工的目的，并根据相关工序的关键项目制定预防措施，以避免质量问题的出现。

@#@@#@四、试验、检验及资料@#@1、重点试验内容：

@#@@#@

（1）原材料使用前的检测试验：

@#@重点加强砂、白灰、毛石的试验。

@#@@#@

（2）施工试验：

@#@重点，土壤、路面结构层压实度试验等。

@#@@#@（3）使用功能试验：

@#@人行道路基层压实度的试验。

@#@@#@2、试验措施：

@#@@#@

（1）根据工程特点及地下管线、路床、路面进度，做好试验计划准备工作。

@#@@#@

（2）按施工规范规定，对原材料及时取样，及时送检，根据使用部位，按批量取样，并督促有关人员索取合格证。

@#@@#@（3）按规定对回填分层、分步取样做压实度试验。

@#@@#@（4）对工作要认真负责，试验、取样和制作要真实、具有代表性，填写的资料要清楚齐全。

@#@@#@（5）每天做好试验日记，将每天的试验取样进行分析，试验取样项目填写清楚，编好号。

@#@@#@（6）及时回收试验资料交给技术部资料员，做好交接记录。

@#@@#@（7）分段做好试验上出现问题时，要及时向技术主管及有关领导汇报，然后进行原因分析，对整个工程的试验及材料、结构质量情况，用数据进行评定说明。

@#@@#@3、资料设计：

@#@@#@

（1）开竣工手续：

@#@地质勘探报告（设计单位提供），施工许可证、开工许可证、。

@#@（由建设单位提供）@#@

（2）施工组织设计：

@#@各单位工程施工方案，内容齐全，能指导施工，措施可行。

@#@其审批表签字、盖章逐级上报审批。

@#@@#@（3）技术交底记录：

@#@各单位工程按工序切实地进行交底。

@#@@#@（4）原材料与构、配件检验记录；@#@所用白灰、砂子、井盖、雨水篦子、各种预制构件的合格证、认证书、试验单必须齐全。

@#@@#@（5）测量复核记录：

@#@测量复核记录、工程测量定位单、管道轴线、现场水准点的测量复核原始记录、基础尺寸线、槽底标高、施工测量成果资料、交接桩资料。

@#@。

@#@@#@（6）工程质量评定、工序质量评定、工程部位评定、单位工程评定、使用功能试验记录。

@#@@#@（7）人行道路平整测试记录。

@#@@#@（11）施工图纸手续齐全，全套施工技术资料组卷（按各单位工程要求组卷，正确、齐全）。

@#@@#@五、分项工程各工序质量观感要求@#@人行道路工程：

@#@@#@

（1）土方工程：

@#@@#@1）路基填土：

@#@填土宽度及坡度应符合设计规定，并预留削坡宽度。

@#@外观鉴定碾压无颤动翻浆现象。

@#@@#@2）路基挖方：

@#@路基宽度不应小于设计规定，超挖不大于30㎝，路基上下边坡不陡于设计要求，上边坡不应有凹凸不平现象。

@#@@#@3）路床修整：

@#@外观鉴定碾压无颤动翻浆现象，表面无起皮、波浪现象，用8吨压路机碾压轮迹深度≯5㎜。

@#@@#@4）路肩修整：

@#@碾压密实平整，高度与路面边沿相平，无挑肩现象。

@#@@#@5）道路基础：

@#@外观鉴定表面平整均匀，用8t以上的压路机碾压轮迹深度不大于5mm。

@#@@#@6）路面：

@#@铺装必须平整稳定，灌缝应饱满，不得有翘动现象，标高符合要求。

@#@@#@7）道路缘石安装直顺平整、均匀一致，道牙后背回填密实平整。

@#@@#@8）各结构层要层层密实、平整，其中心线、厚度、宽度、标高、材质、强度符合设计施工要求。

@#@@#@9）人行道路面平整度δ≤2.0，竣工验收后一年无沉陷、变形、裂缝。

@#@@#@ @#@@#@第七章：

@#@安全施工技术及保证措施：

@#@@#@公司重视安全生产，建立了各级生产责任制，并每月进行安全生产检查。

@#@各项目部每月二次。

@#@为搞好安全生产，特定以下措施。

@#@@#@1、施工现场的管理@#@

（1）凡进入现场的工作人员一律要戴安全帽。

@#@@#@

（2）施工现场要有交通指示标志，危险地区要有“危险”或“禁止通行牌”。

@#@夜间施工红灯示警，靠近市区及通道施工的要设安全标志，防止行人误入施工危险地区。

@#@@#@（3）参加施工的工作人员在操作中应坚守工作岗位，严禁酒后操作。

@#@@#@（4）项目施工人员在做施工技术交底时，应在分项工程的交底中要有详细的安全技术交底。

@#@@#@（5）雨季施工要在下雨前后检查机械的临时设施、机电设备，临时线路如发现倾斜、变形、下沉、漏电等现象，应及时处理加固，有危险的立即排除。

@#@@#@（6）定期对“三宝”进行检查，不符合要求禁止使用。

@#@@#@2、土方工程@#@挖土前对周围环境要认真检查作业。

@#@运输道路的宽度，转弯半径要符合有关安全规定。

@#@@#@3、模板施工@#@模板工程夜间施工要有足够的照明设施，架设探照灯及碘钨灯等；@#@灯具电线不准扎在钢架杆上。

@#@对危险处要设安全检查护栏及安全检查网和设置标志。

@#@@#@4、施工用电@#@

（1）配电箱与开关箱必须使用省安监站推荐产品。

@#@

（2）现场用电按“三相五线制配置”．必须做到“配电二级保护”和“一机一闸”的要求．（3）电器设备及线路必须绝缘良好， @#@ @#@电线不得与钢架金属线绑在一起，各种电动工具必须按规定接零接地。

@#@@#@5、施工机具@#@

（1）吊车应设有安全装置，并定期检查吊具，索具等。

@#@@#@

（2）在安装砼管时，要注意在吊车回转半径内严禁站人和通行，如遇有吊钩滑脱，吊绳断裂等意外事故时，应立即发出信号，并采取紧急措施。

@#@@#@（3）在安装地段内要设置临时警戒线，吊车回转半径内，电缆线需埋入地下，现场电线必须离开吊车加转半径4—5H。

@#@@#@（4）如遇大风、大雨、大雾等天气时吊车应停止使用@#@第八章：

@#@减少扰民降低环境污染和噪音的措施@#@一、防止大气污染水泥等粉细散材料，要尽量封闭存放，卸运时要及时采取有效措施，减少扬尘。

@#@场内道路、临时堆场等采用硬地坪，防止扬尘。

@#@派专人负责洒水降尘。

@#@尽量减少搅拌站的灰尘。

@#@现场外架用彩条布进行封闭施工，防止粉尘污染。

@#@@#@二、防止水污染，设沉淀池，使施工废水沉淀后方可进入市政污水管线。

@#@职工就餐后，剩余饭菜倒入专用垃圾桶，并安排专人及时清理归堆到临时垃圾周转站，减少食品腐坏臭气的污染。

@#@施工现场场地平整，排水畅通，不积水。

@#@@#@三、防止施工噪声污染，施工现场进行封闭施工，可有效降低施工噪声的影响。

@#@现场施工尽量使用噪声低性能好的设备。

@#@机械操作人员及时对机械进行维护保养，确保机械无故障运行，减少机械噪音。

@#@施工现场要遵照《中华人民共和国建筑施工场界噪声限值》制定的降噪相应制度和措施。

@#@并根据市环保规定办理有关噪音排放手续。

@#@严禁夜间装卸钢材制品材料。

@#@严禁施工人员聚众嬉闹，影响周围环境。

@#@合理组织施工，将各种噪音高峰期与休息时间错开，休息时间不得施工。

@#@@#@ @#@@#@第九章：

@#@工期保证措施@#@根据招标文件要求和工程实际情况，我们本着“为甲方服务，尽最大努力满足甲方要求”态度。

@#@本工程2010年11月8日开工，2010年12月31日竣工，为此采取以下措施：

@#@@#@1、实行工期分段目标控制：

@#@@#@为保证合同工期，根据施工计划的关键工序分段工期控制点。

@#@@#@2、管理措施：

@#@@#@该工程中标后，将列为我公司的重点工程，推行项目法施工，实行项目经理负责制，充分发挥我公司技术力量强、管理水平高的优势，由我公司全力以赴协调施工力量和机械设备。

@#@与项目经理签订责任状，对项目经营按工期控制监督、检查并于施工人员签订分段工程承包合同，及时兑现奖罚，实行分段承包。

@#@@#@3、技术及组织措施@#@针对该工程实际情况，我们将从优化施工方案入手，重点抓好以下环节：

@#@@#@

（1）加强施工准备，我公司已做好中标的准备，并实定了工程项目部。

@#@中标后两天内班子及主要管理人员保证到位，并立即组织材料、机具、设备进场，搭设监时设施，整进材料堆放场地，保证按期开工。

@#@@#@

（2）施工中全面实行严格计划管理和目标管理，根据确定的工期目标，运用网络技术，分段流水作业等动态管理和微机优选技术，使进度计划始终处于受控状态及灵敏调整状态，达到工序进度控制点，控制点保工期。

@#@@#@（3）施工中采取两班作业制，以保证连续施工，交又作业，合理安排穿插配合，以便提前工期。

@#@@#@（4）工序采取倒排的方法，如有工序不能如期完成，采取加人加班的措施，确保下道工序按期完成。

@#@@#@ @#@@#@第十章：

@#@文明施工措施及环境保护措施@#@文明施工是施工企业的形象，施工的文明程度反映企业的综合管理水平，为使本工程";i:

12;s:

16434:

"审计作业之审计工作底稿范本模板@#@@#@@#@ @#@@#@@#@审计工作底稿编制@#@@#@ @#@@#@第七组参与人员2013080405@#@0106@#@0207@#@0308@#@0409@#@0510@#@@#@@#@审计工作底稿一般分为综合类工作底稿、业务类工作底稿和备查类工作底稿.@#@1综合类工作底稿@#@综合类工作底稿指注册会计师在审计计划阶段和审计报告阶段，为规划、控制和总结整个审计工作并发表审计意见所形成的审计工作底稿。

@#@它主要包括:

@#@审计业务约定书、审计计划、审计总结、未审会计报表、试算平衡表、审计差异调整汇总表、审计报告、管理建议书、被审计单位管理当局声明书以及注册会计师对整个审计工作进行组织管理的所有记录和资料。

@#@@#@2业务类工作底稿@#@业务类工作底稿指注册会计师在审计实施阶段为执行具体审计程序所形成的审计工作底稿.它包括:

@#@符合性测试中形成的内部控制问题调查表和流程图、实质性测试中形成的项目明细表、资产盘点表或调节表、询证函、分析性测试表、计价测试记录、截止测试记录等。

@#@@#@3备查类工作底稿@#@主要包括：

@#@被审计单位的设立批准证书、营业执照、合营合同、协议、章程、组织机构及管理人员结构图、董事会会议纪要、重要经济合同、相关内部控制制度、验资报告的复印件或摘录等。

@#@@#@审计工作底稿的基本内容:

@#@@#@包含十部分,分别是：

@#@

（1）被审计单位名称;@#@

（2）审计项目名称；@#@（3）审计项目时点或期间；@#@（4）审计过程记录；@#@（5）审计标识及其说明;@#@（6）审计结论;@#@（7）索引号及页次；@#@（8）编制者姓名及编制日期；@#@（9）复核者姓名及复核日期；@#@（10）其他应说明的事项。

@#@@#@　　其主要功能见下表：

@#@@#@　　@#@因审计工作底稿种类较多，下面仅就业务类审计工作底稿举例：

@#@以主营业务收入和货币资金项目工作底稿为例，@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@主营业务收入实质性程序工作底稿@#@被审计单位:

@#@S公司索引号：

@#@6401@#@项目:

@#@主营业务收入财务报表截止日/期间：

@#@2007年12月31日@#@编制:

@#@Wang复核：

@#@Li@#@日期：

@#@2008年1月6日日期：

@#@2007年1月16日@#@审计目标：

@#@@#@

（一）确定主营业务收入的内容、款项是否合理、正确、完整；@#@@#@

（二）确定销售退回、销售折让是否经授权批准，会计处理是否及时、正确；@#@@#@（三）确定主营业务收入的披露是否恰当@#@一、审计目标与认定对应关系表@#@审计目标@#@财务报表认定@#@发生@#@完整性@#@准确性@#@截止@#@分类@#@列报@#@A、利润表中记录的营业收入已发生，且与被审计单位有关@#@√@#@B、所有应当记录的营业收入均已记录@#@√@#@C、与营业收入有关的金额及其他数据已恰当记录@#@√@#@D、营业收入已记录于正确的会计期间@#@√@#@E、营业收入已记录于恰当的账户@#@√@#@F、营业收入已按照企业会计准则的规定在财务报表中做出恰当的列报@#@√@#@二、需从实质性程序获取的保证程度@#@项目@#@财务报表认定@#@发生@#@完整性@#@准确性@#@截止@#@分类@#@列报@#@评估的重大错报风险水平@#@中@#@中@#@中@#@中@#@中@#@中@#@控制测试结果是否支持风险评估结论①@#@支持@#@支持@#@支持@#@支持@#@支持@#@支持@#@需从实质性程序获取的保证程度②@#@中@#@中@#@中@#@中@#@中@#@中@#@ @#@@#@三、实质性程序@#@审计目标@#@可供选择的审计程序@#@计划及实施的程序@#@索引号@#@执行人@#@主营业务收入@#@C@#@1、获取或编制主营业务收入明细表@#@

（1）复核加计是否正确，并与总账数和明细账合计数核对是否相符@#@

（2）检查以非记账本位币结算的主营业务收入的折算汇率及折算是否正确@#@6401-2@#@E@#@2、检查主营业务收入的分类是否准确,前后期是否一致@#@6401-2@#@Wang@#@AB@#@3、实质性分析程序（必要时）@#@

（1）针对已识别需要运行分析程序的有关项目，并基于对被审计单位及其环境的了解，通过进行以下比较,同时考虑有关数据间关系的影响，建立有关数据的期望值@#@①将本期的主营业务收入与上期的主营业务收入进行比较，分析产品销售的结构和价格变动是否异常，并分析异常变动的原因@#@②计算本期重要产品的毛利率,与上期比较，检查是否存在异常，各期之间是否存在重大波动，查明原因。

@#@@#@③比较本期各月各类主营业务收入的波动情况，分析其变动趋势是否正常，是否符合被审计单位季节性、周期性的经营规律，查找异常现象和重大波动的原因。

@#@@#@④将本期重要产品的毛利率与同行业企业进行对比分析，查是是否存在异常@#@⑤根据增值税发票申报表或普通发票,估算全年收入，与实际收入金额比较@#@

（2）确定可接受的差异额@#@（3）将实际的情况与期望值相比较，识别需要进一步调查的差异@#@（4）如果期差额超过可接受的差异额，调查并获取充分的解释和恰当的佐证审计证据（如通过检查相关的凭证等）@#@（5）评人分析程序的测试结果@#@6401—3@#@Wang@#@AB@#@4、检查主营业务收入的确认条件、方法是否符合企业会计准则，前后期是否一致；@#@关注周期性、偶然性的收入是否符合既定的收入确认原则、方法@#@6401-1@#@Wang@#@C@#@5、获取产品价格目录，抽查售价是否符合价格政策，并注意销售给关联方或关系密切的理要客户的产品价格是滞合理，有无以低价或高价结算的方法,相互之间有无转移利润的现象@#@5112@#@Wang@#@B@#@6、抽取______张发货单，审查出库日期、品名、数量等是否与发票、销售合同、高账凭证等一致@#@6401-4@#@Wang@#@AC@#@7、抽取______张发货单，审查出库日期、品名、数量、单价、金额等是否与发票、发货单、销售合同等一致@#@6401-4@#@Wang@#@AC@#@8、结合对应收账款的审计，选择主要客户函证本期销售额@#@6104—4—2@#@Wang@#@A@#@9、对于出品的销售，应当将光彩售记录与出口报关单、货运提单、销售发票等出口销售单据进行核对，必要时向海关函证@#@6401—4@#@Wang@#@C@#@10、存在销货退回的，检查手续是否符合规定，结合原始销售凭证检查其会计处理是否正确.结合存货项目审计，关注其真实性@#@N/A@#@AB@#@11、检查有无特殊的销售行为，如委托代销、分期收款销售、商品需要安装和检验的销售、附有退回条件的销售、售后租回、售后回购、以旧换新、出口销售等，选择恰当的审计程序进行审核@#@6401—4@#@Wang@#@AC@#@12、调查向关联方销售的情况，记录其交易品种、价格、数量、金额和比例，并记录占总销售收入的比例。

@#@对于合并范围内的销售活动，记录应予合并抵销的金额@#@6401-4@#@Wang@#@AC@#@13、调查集团内部销售的情况,记录其交易价格、数量和金额、并追查在编制合并财务报表时是否已予以抵销@#@N/A@#@14、根据评估的舞弊风险等因素增加的审计程序@#@

（1）按月份或分部门从更细致的数据层面上实施分析程序@#@

（2）通过函证或更直接的沟通方式向被审计单位的客户证实销售合同的部分或全部条款，以及是滞存在附加协议@#@（3）就审计期间的销售和发货情况，特别是异常交易，询问除财务人员以外的其他人员@#@（4）于期末或接近期末,现场观察被审计单位的销售及发货情况，同时实施适当的截止测试，关注被审计单位对退货情形的处理及会计记录@#@（5）识别并分析异常的销售折扣，确证其得到批准@#@（6）针对大宗或异常销售,就销售价格、付款方式、信用条件、批准过程及合同条款分析其合理性@#@N/A@#@营业收入审定表@#@被审计单位：

@#@S公司索引号：

@#@6401-1-1@#@项目：

@#@营业收入审定表财务报表截止日/期间：

@#@2007年12月31日@#@编制：

@#@Wang复核：

@#@Li@#@日期：

@#@2008年1月6日日期：

@#@2008年1月16日@#@项目类别@#@本期未审数@#@账项调整@#@本期审定数@#@上期审定数@#@代方@#@贷方@#@一、主营业务收入@#@内销@#@4467079949.95@#@4467079949.95@#@4347076903。

@#@51@#@外销@#@2647946864.67@#@2647946864。

@#@67@#@2827592155.75@#@小计@#@7115026814.62@#@7115026814.62@#@7174669059。

@#@26@#@审计说明：

@#@@#@1、从审定表中可以看出,S公司主营业务收入,表中所列数据与总账、明细账、报表核对一致@#@2、S公司以人民币作为记账汇率,以外币结算的出口收入按收入发生日的中国人民银行公岂有此理外币汇率折合为人民币予以记账。

@#@经核对，主营业务收入的折算汇率及折算正确@#@3、主营业务收入确认条件：

@#@@#@

（1）外销收入确认标志为产品报关离岸、商检局出具检验检疫报告、般代出具提单、代理公司开具出口发票并经经营部确认@#@

（2）内销收入确认标志为产品发出、经营部开出提货单并经财务审核后开具发票@#@该公司收入确认标志符合收入准则规定的5个条件，并与去年保持一致@#@审计结论@#@报表数经审计后无调整事项,主营业务收入可以确认@#@ @#@@#@下面以货币资金项目中的库存现金为例说明工作审计底稿的编制@#@ @#@@#@审计工作底稿编制—库存资金@#@@#@一、举例：

@#@@#@

（1）某公司现金期初余额为8,047。

@#@33元，本期借方发生额16,022,423。

@#@09元，本期贷方发生额16，010,338.39元，期末余额为19,635。

@#@07元,客户设置了现金日记账.@#@上述科目的详细数据见“货币资金明细表"@#@（索引号ZA003）。

@#@@#@@#@二、审计步骤@#@第一步：

@#@获取现金日记账、总账（或科目余额表）及现金科目的相关资料；@#@@#@第二步：

@#@获取或编制货币资金明细表并复核；@#@@#@第三步：

@#@对库存现金科目进行审计，具体审计步骤如下：

@#@@#@1监盘库存现金;@#@@#@2抽查大额库存现金收支.@#@第四步：

@#@与其它相关科目核对,编制交叉索引；@#@@#@第五步:

@#@与报表附注进行核对;@#@@#@第六步:

@#@其它需执行的程序。

@#@@#@@#@三、审计程序及审计过程（库存现金）@#@@#@审计程序核对库存现金日记账与总账的金额是否相符,检查非记账本位币库存现金的折算汇率及折算金额是否正确。

@#@@#@审计目标：

@#@计价与分摊@#@审计过程：

@#@@#@1、审计人员将客户提供的财务账套倒入审计系统，系统自动生成货币资金明细表；@#@如客户未提供财务账套资料，则由客户提供明细表；@#@如客户未提供，也可由审计人员自行编制;@#@@#@2、对客户提供明细表的,审计人员应复核加计是否正确;@#@@#@3、将货币资金明细表与总账数和日记账合计数核对是否相符，并用审计标识@#@“B"@#@“G”“S"@#@标记；@#@@#@4、检查非记账本位币现金的折算汇率及折算金额是否正确。

@#@审计人员登陆中国人民银行网站,查询到2008年12月31日的外汇牌价中间价为7。

@#@3046，将该汇率与期末美元额478.83相乘得记账本位币3，496。

@#@93元，计算无误。

@#@@#@审计结论：

@#@经审计，库存现金未发现重大异常情况（底稿见ZA003）。

@#@@#@

（二）审计程序：

@#@监盘库存现金。

@#@@#@审计目标：

@#@存在、完整、权利与义务、估价与分摊@#@审计过程：

@#@@#@1、制定监盘计划，确定监盘时间.经与外勤主管（或外勤小组长）沟通，助理人员计划在进点的第二天早8:

@#@30开始进行盘点。

@#@@#@2、按盘点计划，次日早，在被审计单位主管会计人员陪同下，实施了保险柜盘点计划。

@#@首先，由出纳盘点了保险柜（含现金、有价证券、未入账的支出凭证等），审计人员在旁监盘，并将盘点情况填列在《保险柜检查记录表》中；@#@其次审计人员将盘点库存现金金额与现金日记账余额进行核对（如有差异,应要求被审计单位查明原因并作适当调整,如无法查明原因，应要求被审计单位按管理权限批准后做出调整）。

@#@@#@发现问题：

@#@盘点日实有现金数额与盘点日账面应有金额差异10，000。

@#@00元.经审计人员进一步询问与检查，是职工的暂支差旅费（有一张暂支单保管在出纳处未入帐），审计人员建议调整至其他应收款,经与客户沟通，其不愿意调整，因其小于SAD，所以同意不做调整（底稿见索引ZA004）。

@#@@#@3、由于盘点日非资产负债表日，因此助理人员将盘点金额调整至资产负债表日的金额@#@（计算过程见ZA004）。

@#@@#@审计结论：

@#@上述发现的问题涉及金额较小且低于SAD，对审计结果无重大影响。

@#@除上述问题未发现其他重大异常情况（底稿见ZA004）。

@#@@#@1、现金盘点原则：

@#@①突击盘点；@#@②盘点时，一定要盘存存放在保险柜内的所有物件；@#@@#@③出纳人员或现金保管人员自行盘点，审计人员起到监盘的作用,必要时应现场进行复核；@#@@#@④同时存放在不同地点的库存现金应同时盘点，以防止互相挪用。

@#@@#@2、现金盘点表中应有公司出纳、会计负责人及审计人员的签字.@#@3、对于盘点发现的白条等其他抵库凭证，如职工借款条、无发票的费用、银行个人存折、个人信用卡等，应检查其款项性质，相应作调整。

@#@@#@4、若有充抵库存现金的借条、未提现支票、未作报销的原始凭证，须在盘点表中注明,如有必要应作调整，特别关注数家公司混用现金保险箱的情况。

@#@@#@5、@#@@#@（三）审计程序：

@#@抽查大额库存现金收支。

@#@@#@审计目标:

@#@存在、完整、计价与分摊@#@审计过程：

@#@根据审计策略书的抽样规定，审计人员对一些重大异常的凭证进行了随机抽样检查。

@#@检查原始凭证是否齐全、记账凭证与原始凭证是否相符、账务处理是否正确、是否记录于恰当的会计期间等项内容。

@#@@#@审计结论：

@#@经审计,未发现重大异常情况。

@#@（见底稿索引ZA008）.@#@（4）审计程序：

@#@检查货币资金是否已经按照企业会计准则的规定在财务报表中作出恰当列报.@#@审计目标:

@#@列报@#@审计过程：

@#@检查库存现金列报是否恰当,底稿见ZA002.@#@@#@关于进行库存现金审计时，还应关注下列问题：

@#@@#@1．账实不符.库存现金数额与现金日记账余额不符.@#@2．白条抵库.@#@3．库存现金超过核定的限额。

@#@@#@4．坐支现金。

@#@现金收入不按规定送存银行，留在企业内部,直接开支。

@#@@#@5．超范围、超标准使用现金。

@#@@#@6．私设“小金库”。

@#@收入不入账,私自留存，用于不合理的开支。

@#@@#@7、贪污、私分、挪用库存现金。

@#@@#@@#@四、根据上述会计记录及审计程序编制的审计工作底稿@#@库存现金审定表@#@被审计单位：

@#@某公司编制：

@#@张三日期:

@#@2009—1-19索引号:

@#@ZA001报表截止日:

@#@2008-12—31复核:

@#@李四日期:

@#@2009—1—22项目:

@#@库存现金审定表@#@项目名称@#@借/贷@#@期末未审数@#@账项调整@#@重分类调整@#@索引号@#@期末审定数@#@上期末审定数@#@本期审定数与上期审定数的比较@#@借方@#@货方@#@借方@#@货方@#@变动额@#@变动率@#@库存现金@#@借@#@19,635。

@#@07@#@ZA003@#@19,635。

@#@07@#@8,047。

@#@73@#@11,587。

@#@34@#@143.98％@#@ @#@@#@审计说明：

@#@库存现金期末未审数等于期末审定数@#@ @#@@#@审计结论：

@#@@#@除需调整事项外,库存现金未发现其他重大异常@#@ @#@@#@";i:

13;s:

30361:

"销售方面慷慨激昂的发言稿@#@销售方面,慷慨激昂的发言稿@#@篇一：

@#@慷慨激昂演讲稿@#@篇一：

@#@慷慨激昂的演讲稿@#@慷慨激昂的演讲稿@#@一.爱国、气节列宁说：

@#@“爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种最深厚的感情。

@#@”只有知之深才能爱之切。

@#@孟子提出的“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，可以说是集中地体现了中华民族气节。

@#@古往今来，多少仁人志士为维护祖国的荣誉和民族的尊严，在爱国和气节方面为后人作出了榜样。

@#@诸如卓有见识的林则徐，血染吴淞口的陈化成，维新被杀的谭嗣同，推翻帝制的孙中山，横眉冷对的鲁迅，抗日献身的张自忠，以及无数为国捐躯的共产党人都体现了这一民族爱国精神，他们是中华民族之魂。

@#@浩然正气是中华民族几千年来历久不衰执着追求的完美精神气质。

@#@南宋文天祥的述志诗《正气歌》以其浩然正气与南宋朝廷苟且偷安的“邪气”斗，与元统治者的威胁利诱“邪气”斗，留取丹心照汗青。

@#@共产主义者李大钊“要为人间留正气”，大义凛然牺牲在张作霖的屠刀下。

@#@著名诗人朱自清临终前虽贫病交加，也以其浩然正气饿死不领美国粮?

@#@?

@#@“祖国再穷，我也要为她奋斗，为她服务。

@#@”这是一切爱国科学家的心声。

@#@国外科学家纷纷回归祖国，要为新中国贡献自己的智慧和力量。

@#@钱学森面对美国方面的关押、软禁、监视，毫不动摇；@#@华罗庚放弃在美国被重金聘用的工作；@#@李四光谢绝英国老师让他攻下博士学位再回国的劝告?

@#@?

@#@以上种种爱国、气节的实例，渗透着中华民族的优良传统，她是中华民族的精神所在。

@#@然而在中华历史上面对物质世界的诱惑及权势的威迫，小则卖友求荣，大则卖国求贵也大有人在。

@#@这就要求我们时时刻刻都要以祖国和民族利益为重。

@#@@#@三.改革、创新中华民族虽遭受过外族的入侵和列强的蹂躏，但她却是四大文明古国中唯一能保持自己民族立于不败之地的伟大民族。

@#@原因很多，其中与中华民族跟随时代潮流、勇于改革创新的传统美德是分不开的。

@#@被誉为“中国十一世纪改革家”的王安石，面对北宋中期以来积贫积弱的现状，大胆提出“天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”，与中国封建社会儒家正统思想是何等的针锋相对。

@#@王安石这种反对守旧，勇于进取的思想及大胆变法、勇往直前的精神，使他大大领先于时代，为后人推崇和尊敬。

@#@中华民族同时又是一个善于不断吸取其他民族、国家先进文化，勇于创新的一个民族。

@#@近代的林则徐从中国反侵略战争和国际交往的需要出发，组织翻译整理成《四洲志》，成为我国近代第一部比较系统的世界地理书籍。

@#@策划海防时也先着手调查西方情况，这对打破长期以来中国@#@人对外部世界的封闭愚昧状态，为中国人认识世界和学习西方长技，迈出了坚实一步。

@#@直至陈独秀开创的新文化运动，学习西方“民主”和“科学”；@#@李大钊宣传介绍十月革命和马克思主义；@#@毛泽东把马列主义原理同中国革命实践相结合，开创了农村包围城市，最后夺取全国胜利之路，都体现了中华民族改革、创新的优良传统。

@#@历史告诉我们，要提高中华民族的素质，既离不开生养、哺育我们的这块黄土地，也离不开及时吸取世界其他民族的先进文化。

@#@这就要求我们锐意进取，敢于和善于改革创新。

@#@四.勤学、好问中华民族文化遗产极为丰富，这与古人的勤学是分不开的。

@#@锥刺股是先秦纵横家苏秦好学的故事。

@#@苏秦为吸取广博知识，夜以继日发愤苦读，当困乏时，以锥子刺腿，用来振奋精神，坚持学习。

@#@杜甫的“读书破万卷，下笔如有神”，苏轼的“退笔如山未足珍，读书万卷始通神”，都说明勤学的道理。

@#@读书光好学还不够，还需善疑好问。

@#@孔子从小入太庙“每事问”。

@#@他主张“疑思问”，“不耻下问”。

@#@荀子把“不知则问”和“不能则学”相提并论。

@#@王充更是“智能之上，不学不行，不问不知”。

@#@他们都把学和问联在一起。

@#@不学不问怎能成为学问家，学贵在问，这样才能有所提高，有所超越。

@#@由此看来，勤学好问对我们中学生来说是尤为重要的。

@#@这就要求我们在学习中多思考，大胆质疑，逐步形成勤学好问的良好品德。

@#@五.勤俭、廉正勤俭、廉正是中华民族的传统美德。

@#@“历览前贤国与家，成由勤俭破由奢”。

@#@汉唐时期的文景之治、贞观之治的勤政、勤俭带来了国力的强盛、经济的繁荣，与前朝秦隋的穷奢极欲导致覆亡形成了强烈的对比。

@#@古人云：

@#@“节俭朴素，人之美德；@#@奢侈华丽，人之大恶”，表明中华民族对勤俭与奢侈鲜明的善恶态度。

@#@不为金钱或物质所惑，不为权@#@势所动，终身保持廉洁、清正的节操，这就是廉正。

@#@明北京保卫战中的于谦，“要留清白在人间”。

@#@他为人间留下了两种清白，其一是为民族为国家不计个人安危的“清白”之心；@#@其二是平时严于操守，廉正不苟的“清白”之风。

@#@@#@由于北京保卫战有功，他受到赏赐还加官进爵，但都被他坚决推辞，后遭谗陷抄家时却是家徒四壁。

@#@于谦的一身正气，两袖清风，不仅赢得世人崇敬，于今天也深有启迪。

@#@从他身上可以看到中华民族传统的勤俭、廉正美德得到升华。

@#@作为优良的道德传统，勤俭和廉正在今天更要发扬光大。

@#@这就要求我们从一点一滴中学会勤俭，培养廉正的美德。

@#@@#@六.敬长、知礼敬长即尊敬长辈。

@#@敬长也是中华民族的传统美德。

@#@李大钊曾说过：

@#@“?

@#@?

@#@我不主张儿子对自己行孝，可是我疼爱自己的老人，因为他抚养了我，教育了我，为我付出过很大的心血，疼爱自己的老人这是人之常情”。

@#@而今天敬长传统美德更应提倡和发扬，这是现代社会公民应有的风范。

@#@中华民族自古以来又是以礼仪之邦闻名于世，我国人民从来就有知书达礼的传统美德。

@#@“虚席以待”“倒履相迫”“程门立雪”“三顾茅庐”等等以礼相待的成语和典故，在历史上广为传诵，深刻反映了这一点。

@#@知礼，讲礼，对人彬彬有礼，体现了对他人的尊重，是保持人们正常关系的准则。

@#@知礼讲礼的人大多以他人为重，以社会为重。

@#@能真诚待人也正是一个人高尚情操的表现。

@#@试问那些对长辈出言不逊，对朋友态度粗暴，公共场所横冲直撞的人，能体现出是一位有文化，有教养，懂礼貌，讲文明的人吗？

@#@@#@当今社会，文明礼貌、文化素养对一个人一个民族来说是至关重要的。

@#@物质文明上去了，精神文明却衰退，与一个有“礼仪之邦”之称的民族，与一个进行现代化建设的民族相容吗？

@#@对学生进行文明礼貌教育，是提高中华民族的思想境界和文化素质的关键所在。

@#@一个国家必须要有自己的国魂，一个民族必须要有自己的精神，才能把全民族的智慧集中起来，形成无比强大的精神力量和物质财富。

@#@中华民族几千年延续下来的爱国、气节，奋发、立志，改革、创新，勤学、好问，勤俭、廉正，敬长、知礼等传统美德体现了中华民族的国魂和精神。

@#@当然，中华民族的传统美德和民族精神，远不是以上六个方面可以概括的。

@#@不是吗？

@#@在漫漫历史长河中，中华传统美德和民族精神铸造了我们的灵魂，成为中华民族发展壮大的精神源泉。

@#@它积淀了悠久的道德文化遗产，它蕴涵着丰富的人类道德精华，它体现了人类对理想人格和真善美的追求，它昭示着中华民族世代相传、生生不息的伟大民族精神。

@#@同学们，当你向老师、长辈和客人彬彬有礼地问好的时候；@#@当你向有困难的同学伸出援助之手的时候；@#@当你学会向父母表达自己的一份孝心的时候；@#@当你学会珍惜每一粒粮食的时候；@#@当你学会宽于待人，严于律己的时候；@#@当你敢于承认自己的错误的时候；@#@当你志存高远而又脚踏实地的时候?

@#@?

@#@你所做的一切，不都是在承继和弘扬传统美德和民族精神吗！

@#@让我们为拥有这样一座美丽的精神家园而自豪，让我们的心灵永远在这里栖息、成长，让我们的生命焕发美德和精神的光彩，让我们每一个人都文明、高雅、有气度、有风范！

@#@@#@弘扬民族精神的演讲稿孔子曰：

@#@“人能弘道，非道宏人。

@#@”曾子说：

@#@“士不可以弘毅，任重而道远。

@#@”然而，在这所谓的道义背后，在一桩桩英雄事迹之中，始终有一个千年不变的精神内容存在，这便是—民族精神。

@#@民族精神是一个在民族适应环境，改造世界，形成自己特有语言，习俗和人文传统的长期发展历程中，表现出来富有生命力的优秀思想，高尚品格和坚定志向。

@#@民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。

@#@@#@在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神，先有孟子的“养浩然之气”，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”,后有井冈山精神、长征精神、延安精神、抗洪精神，等等一切为祖国，为人民勇往直前，艰苦奋斗，无私奉献的精神永远值得我们去学习。

@#@而在实现中华民族伟大复兴的征途上，继承和发扬优秀的民族精神，无疑更具有现实意义。

@#@十六大报告把弘扬和培育民族精神作为文化建设的一个重要任务加以强调是对民族精神内涵的发展，也是对文化建设理论的深化。

@#@培育民族精神应该从大小环境做起，大@#@小年龄进行普及教育。

@#@大的环境，国家应该倡导，鼓励这种精神，使国民具备这种精神，并使其变为热爱祖国，建设祖国的动力。

@#@而从小的方面来说，应该在各类教育中渗透教育弘扬民族精神，大力发展教育从而提高全民族的文化教养。

@#@当前，培育和弘扬民族精神，首先要培育与弘扬解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新、知难而进、艰苦奋斗、自强不息、清正廉洁、永不自满，乐于奉献等的民族精神，不落于时代而不断发展;@#@不囿于陈规而勇于创新;@#@不敢于骄傲而奋发向上，为全面建设小康社会，为振兴中华的民族精神。

@#@@#@今天的伟大变革和新的伟大实践，正是孕育新民族精神的最佳时期，我们要抓住机遇，反复提炼，不断总结，为民族精神的宝库增光添彩，这既是民族精神发展的攻坚战，又是民族精神前进的光辉点。

@#@仰望中华世纪的圣火我们感到中华民族正闪耀着我们民族特有的坚忍不拔，不畏艰难的伟大精神。

@#@而且，正是这种不屈的民族精神，使古老的中国从落魄中重新崛起，并再次屹立于世界民族之林。

@#@作为祖国后代的我们，所要做的是同先辈们一样把个人的命运同祖国的命运紧密联系起来，真正地做到：

@#@弘扬民族精神，立志报效祖国。

@#@这不但是每个中华儿女实现自己人生价值根本途径，更是祖国对我们的要求。

@#@让我们一起为民族精神这颗长寿树浇水、施肥吧！

@#@祖国——母亲！

@#@为什么人们总是把祖国比作母亲？

@#@有人说：

@#@“祖国用她那江河的乳汁喂养了我们。

@#@”有人说：

@#@“祖国用她那宽广的胸怀抱大了我们。

@#@”这当然都是对的。

@#@因为只有“母亲”这个词才能表达我们对祖国最忠诚、最纯洁、最真挚、最深厚、最伟大的感情。

@#@是啊，当祖国贫穷的时候，她的人民就挨饿受冻；@#@当祖国弱小的时候，她的人民就备受凌辱；@#@当祖国强大富裕的时候，她的人民就昂首挺胸！

@#@历史早已证明了这一点。

@#@当侵略者的铁蹄践踏祖国身躯之时，上海公园的门口就竖起了“华人与狗不得入内”的招牌；@#@当帝国主义的大炮轰开了祖国的大门，无数人民群众就惨遭杀戮；@#@而当新中国的旗帜高高升起的时候，中华儿女就站起来了；@#@当祖国女排登上世界冠军宝座的时候，海外侨胞也就扬眉吐气。

@#@因为，祖国与人民，正如母亲和子女，是命运与命运连在一起，耻辱与耻辱连在一起，痛苦与痛苦连在一起，幸福与幸福连在一起！

@#@鲁迅先生说过：

@#@“唯有民族魂是值得宝贵的，唯有它发扬起来，中国才有真进步。

@#@”@#@鲁迅先生所指的民族魂是什么呢？

@#@就是“重大义，轻生死”的生死观，就是“国家兴亡，匹夫有责”的使命感，就是“我以我血荐轩辕”的大无畏精神。

@#@请同学们记住：

@#@不管母亲还要经历多少磨难，我们永远都要陪伴在她的身边；@#@不管未来的路有多么艰险，我们都将立志，为祖国的繁荣昌盛，做儿女最大的贡献！

@#@篇二：

@#@《我的未来不是梦》演讲稿@#@我的未来不是梦@#@仰望，向有梦想的方向@#@曾几何时？

@#@心中的梦变成了模糊的记忆；@#@@#@曾几何时？

@#@模糊的记忆被无情的现实打碎；@#@@#@曾几何时？

@#@当现实来到面前时，我措手不及。

@#@@#@未来，未来...我的未来在哪里？

@#@遥远的回忆，儿时的梦想时时刺痛我似乎早已麻木的心灵。

@#@说是似乎，是因为我还能在今天，还能站在这个讲台上，演讲，还能用我这双迟钝的手写下我苦涩的心情。

@#@我想，如果我的这些心情文字,还能重新唤起我的战斗力的话，也不枉我这几个月来对生命的思索。

@#@如果这些文字对大家有一点益处的话。

@#@呜呼！

@#@我无话可说，让泪水代表一切吧！

@#@高中的时候，我就喜欢读书。

@#@喜欢读关于周恩来总理的书。

@#@是因为我喜欢周总理那伟大的人格，光明磊落的一生；@#@崇高，在他的身上尤其突出。

@#@他没有自己的荣辱得失，连同他的骨灰都被撒进了祖国的江河大地。

@#@他对国家，对人民，连同他的爱情都是一心一意，坚贞不移。

@#@所以，在我心灵的深处，曾立志要做一名伟人，以总理为榜样，以总理为中华之崛起的理想为理想。

@#@还喜欢读关于张海迪写的书，从这些书的字里行间，我总能找到两个字——坚强。

@#@张海迪的一生是不幸的，但又是幸运的。

@#@不幸的是她从小身患重病，幸运的同样是因为她从小就重病在身。

@#@正因为他的幸与不幸，再加上他的坚强，才成就了日后的她。

@#@试@#@想，如果她一直就是一个和你我一样的身体健壮者，那么大家想想她成功的机率会有多大呢？

@#@其实这个问题我们想想自己就知道了，那么请就在这个时刻认真思考一下我们自己吧！

@#@是的，张海迪是一个崇高的普通人。

@#@我也曾经想做一个成功的普通人，通过坚强，通过奋斗，打造一个不平凡的自己，开创一片属于自己的天地。

@#@可是，现在，到现在我做了什么呢？

@#@我做了什么去实现我的梦想呢？

@#@我的大学，我想，会跟很多人的想法一样，当初没有考上自己理想的大学，来这个学校并不是我的想法，但是后来我又想，既来之则安之，适者生存。

@#@在大学这段时间里，曾经失落又充满憧憬，失落自己有时候有心无力，憧憬自己又看到了希望，就是在失落与憧憬，憧憬与失落中度过，有时候我又调侃自己这是不是在雾里看花，当然，不是说对事物看不真切的意思，而是另一种意思。

@#@我认为在大学里，谁不迷茫过、那是假的，因为我们不可能事事如愿，事事都做得完美。

@#@可能因为失恋了；@#@可能自己生活没有了动力，整天除了睡还是睡，除了游戏还是游戏；@#@可能哪门功课挂科又补考了；@#@...当然我也有我的迷茫，迷茫有时候抄了作业；@#@迷茫现实的不公平；@#@迷茫有心想没心做；@#@迷茫毕业以后能不能找到好的工作；@#@迷茫我的未来生活会是怎么样...但是，各种迷茫使我重新认识到了自己，起码我还是个有思想的人，不至于是找不到方向的人。

@#@所以我并不认为大学迷茫就是坏事，关键是自己有没有去规划自己的未来，有没有想过自己的未来，有没有用行动去实现自己的目标。

@#@“不是什么样的生活决定什么样的品位，而是什么样的品位决定什么样的生活。

@#@”这是我听过一句比较实在的话。

@#@我的品位是能够有充足的时间去享受着自己美好的生活，可能其中有自己心爱的家人和朋友，有美好的薪酬，有美好生活的环境。

@#@所以我也一直朝着这个理想的品位，走着，实现着。

@#@同时，我也一直时刻提醒自己的是，有想法一定要行动，不然就成了空想主义者。

@#@可是，回首往事，展望未来，无尽的空虚压在了我的心头，想大声高呼，可声音已变得嘶哑；@#@想努力回望，却发现对儿时已没有了记忆；@#@看看前方，云遮雾拦，虚无缥茫。

@#@我就像站在高山之巅，空旷的头脑已没有了方向。

@#@眩晕，眩晕......唉！

@#@呜呼哀哉！

@#@我到底是怎么了？

@#@我是谁？

@#@我怎么会站在这里？

@#@你们怎么又会坐在那里？

@#@忽然，我醒了，啊，原来是一场梦！

@#@仅是一场梦而已。

@#@我需要梦吗？

@#@当然，不过绝对不是这样的梦罢了！

@#@相信我的未来不是这样的梦！

@#@再回首犹然如梦，再回首我心依旧，但，我的未来不是梦。

@#@篇三：

@#@越王勾践慷慨激昂的誓师演讲@#@越王勾践激情澎湃的@#@誓师大会演讲@#@背景：

@#@@#@春秋战国时期（公元前490年），越国国君病逝，其子勾践继位。

@#@野心勃勃的吴王阖闾早欲称霸天下，正苦于无隙，就在越国举丧之际，阖闾不顾孙武、伍子胥及全国人民的反对，兴不义之兵伐越。

@#@勾践为了号召全军将士及全国人民抵抗强吴的侵略，在出征的当天，发表了如下演讲：

@#@@#@先王大殓，我本不该在服丧时站在这里，给诸位誓师；@#@可是阖闾，这个不仁不义的小人，趁着我国丧之机举兵，完全不顾礼制，丧心病狂，要灭我越国宗庙，毁我越国社稷，寡人不能让越国的百姓，就这样被阖闾涂炭，寡人不能让先王的灵柩，被阖闾侮辱，寡人更不能让你们的妻儿老小，指着我们骂无能、懦弱；@#@将士们啊，不是因为我们有第二条生命，也不是我们厌恶长寿，是我们不能在越国百姓的心里，背负着一世的骂名，做千古的罪人。

@#@我们越国百姓的泪水，已经化为了江河。

@#@是因为我们恐惧吗？

@#@不是。

@#@是因为我们的恨，我们的家园就要遭到吴军的践踏，这是我们一生一世，劳作生养的地方，我们却无能为力，无路可走。

@#@家园、妻儿都不在了，我们还能有何畏惧，只要将士们同心协力，共对强敌，就没有任何敌人能够打败我们。

@#@此刻，敌人就在眼前，我们无路可退，拼死一战，不是为了寡人，不是为了越国，是为了我们自己的国家，是为了我们自己的家园，我们一生一世劳作生养的家园。

@#@（这时，全军上下“拼死一战”的呐喊声震耳欲聋，地动山摇，经久不息）越王勾践卧薪尝胆后，@#@为雪尝粪之耻，出兵伐吴前的又一次演讲。

@#@将士们，这么多年来，吴国始终骑在我们越国的头上，我们越国小心地侍奉着他们，避免着被他们吞并的危险，一直退到无路可走。

@#@可是吴国人呢？

@#@照样践踏我们，视我们越国人如草芥粪土。

@#@当年是寡人犯下的滔天大罪，把越国带入了灾难，使君臣四散，土地荒芜，给我们越国留下了奇耻大辱。

@#@巨大的伤痛啊，时时戳打着我们越人的心。

@#@每当对酒当饮之时，本该以美酒昭告上天，可是寡人呢，却以苦胆代替，苦涩的胆汁啊，直透内心。

@#@二十多年啦，寡人一直在等，我们越人一直在等。

@#@有一个念头，始终没有离开过寡人的心，那是什么呢，是复仇。

@#@将士们，二十多年了，寡人练就了这把越王剑，今天终于可以用上它了！

@#@@#@将士们，不错，吴国有着装备齐全的士兵，有着如同山峦的战船，有着强劲的弓弩，有着排山倒海的战车，而我们越人有什么呢？

@#@我们有着万众一心，这一心使将士们的千军万马如同一人，这一人，就是不屈的越人，就是真正的越人。

@#@当然，寡人非常明白，此仗不是必胜，寡人曾经在宗庙前立下誓言，如果这一仗败了，寡人将黄沙掩面，尸骨不全。

@#@那么，就是上天要灭我们越国，我们就不争了，我们就不抗了！

@#@所以，今天，摆在我们越国人面前的只有一条路，是什么路？

@#@为越国，杀！

@#@杀！

@#@杀！

@#@对，越国必胜。

@#@@#@范蠡，传我的旨令！

@#@凡有伤残者，家中唯一男丁者、家中兄弟均在军中之长者，出列！

@#@你们免于出征，返乡陪伴家人，善待恩妻。

@#@@#@天佑我越国吧，不消灭吴国还活着回来的人，不是烈丈夫！

@#@@#@篇二：

@#@慷慨激昂演讲稿@#@篇一：

@#@慷慨激昂的演讲稿@#@慷慨@#@激昂的演讲稿@#@一.爱国、气节列@#@宁说：

@#@“爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种最深厚的感情。

@#@”只有知之深才@#@能爱之切。

@#@孟子提出的“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，可以说是集中地体现了中@#@华民族气节。

@#@古往今来，多少仁人志士为维护祖国的荣誉和民族的尊严，在爱国和气节方面@#@为后人作出了榜样。

@#@诸如卓有见识的林则徐，血染吴淞口的陈化成，维新被杀的谭嗣同，推@#@翻帝制的孙中山，横眉冷对的鲁迅，抗日献身的张自忠，以及无数为国捐躯的共产党人都体@#@现了这一民族爱国精神，他们是中华民族之魂。

@#@浩然正气是中华民族几千年来历久不衰执着@#@追求的完美精神气质。

@#@南宋文天祥的述志诗《正气歌》以其浩然正气与南宋朝廷苟且偷安的@#@“邪气”斗，与元统治者的威胁利诱“邪气”斗，留取丹心照汗青。

@#@共产主义者李大钊“要@#@为人间留正气”，大义凛然牺牲在张作霖的屠刀下。

@#@著名诗人朱自清临终前虽贫病交加，也以@#@其浩然正气饿死不领美国粮?

@#@?

@#@“祖国再穷，我也要为她奋斗，为她服务。

@#@”这是一切爱国科@#@学家的心声。

@#@国外科学家纷纷回归祖国，要为新中国贡献自己的智慧和力量。

@#@钱学森面对美@#@国方面的关押、软禁、监视，毫不动摇；@#@华罗庚放弃在美国被重金聘用的工作；@#@李四光谢绝@#@英国老师让他攻下博士学位再回国的劝告?

@#@?

@#@以上种种爱国、气节的实例，渗透着中华民族的@#@优良传统，她是中华民族的精神所在。

@#@然而在中华历史上面对物质世界的诱惑及权势的威迫，@#@小则卖友求荣，大则卖国求贵也大有人在。

@#@这就要求我们时时刻刻都要以祖国和民族利益为@#@重。

@#@@#@二.奋发、立志一@#@个人，一个民族，一个国家要立于不败之地，必须要有奋发向上的精神，而立志又决定了一@#@个人，一个民族，一个国家在前进道路上的努力方向。

@#@“斫梓染丝，功在初化”说明一个人的@#@成长与其少年时代有密切联系，历史上少年大志者不乏其人。

@#@一代伟人毛泽东在前去广州革@#@命根据地，途经长沙写下的《沁园春．长沙》，其中“问苍茫大地，谁主沉浮？

@#@”表现出毛泽@#@东以天下为己任的豪情壮志，并为之奋斗终身。

@#@十九岁的周恩来所作“大江歌罢掉头东”也@#@体现了他改造旧中国的远大志向。

@#@可谓少年壮志凌云。

@#@当个人、民族、国家处于逆境时更应@#@奋发立志。

@#@司马迁曾总结：

@#@“?

@#@?

@#@文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》；@#@屈原放逐，乃赋《离@#@骚》；@#@左丘失明，厥有《国语》；@#@孙子膑脚，《兵法》修列；@#@不违迁蜀，世传《吕览》；@#@韩非囚@#@秦，《说难》《孤愤》；@#@《诗》三百篇，大抵贤圣发愤之所为作也。

@#@”这些是发愤立志的最好例子。

@#@@#@“卧薪尝胆”的故事更显现了从逆境中走出来的可贵精神。

@#@迭经优患的中华民族始终坚强地@#@屹立于世界之林，“卧薪尝胆”的志向，多难兴邦的信念，坚韧不拔的精神起了多大的激励作@#@用啊！

@#@有志者事竟成。

@#@但这志唯有以天下百姓，以国家民族为出发点、为归属，才符合传统@#@的民族精神，才能宏大高尚。

@#@奋发立志既要从大处着眼，更要从小处着手，从自我做起，一@#@步一个脚印，在人生途中不断地砥砺操行，完成大志。

@#@这就要求我们胸怀鸿鹄之志，奋发图@#@强。

@#@@#@主义原理同中国革命实践相结合，开创了农村包围城市，最后夺取全国胜利之路，都体现了@#@中华民族改革、创新的优良传统。

@#@历史告诉我们，要提高中华民族的素质，既离不开生养、@#@哺育我们的这块黄土地，也离不开及时吸取世界其他民族的先进文化。

@#@这就要求我们锐意进@#@取，敢于和善于改革创新。

@#@四.勤学、好问中华民族文化遗产极为丰富，这与古人的勤学是@#@分不开的。

@#@锥刺股是先秦纵横家苏秦好学的故事。

@#@苏秦为吸取广博知识，夜以继日发愤苦读，@#@当困乏时，以锥子刺腿，用来振奋精神，坚持学习。

@#@杜甫的“读书破万卷，下笔如有神”，苏@#@轼的“退笔如山未足珍，读书万卷始通神”，都说明勤学的道理。

@#@读书光好学还不够，还需善@#@疑好问。

@#@孔子从小入太庙“每事问”。

@#@他主张“疑思问”，“不耻下问”。

@#@荀子把“不知则问”@#@和“不能则学”相提并论。

@#@王充更是“智能之上，不学不行，不问不知”。

@#@他们都把学和问联@#@在一起。

@#@不学不问怎能成为学问家，学贵在问，这样才能有所提高，有所超越。

@#@由此看来，@#@勤学好问对我们中学生来说是尤为重要的。

@#@这就要求我们在学习中多思考，大胆质疑，逐步@#@形成勤学好问的良好品德。

@#@五.勤俭、廉正勤俭、廉正是中华民族的传统美德。

@#@“历览前贤国@#@与家，成由勤俭破由奢”。

@#@汉唐时期的文景之治、贞观之治的勤政、勤俭带来了国力的强盛、@#@经济的繁荣，与前朝秦隋的穷奢极欲导致覆亡形成了强烈的对比。

@#@古人云：

@#@“节俭朴素，人之@#@美德；@#@奢侈华丽，人之大恶”，表明中华民族对勤俭与奢侈鲜明的善恶态度。

@#@不为金钱或物质@#@所惑，不为权势所动，终身保持廉洁、清正的节操，这就是廉正。

@#@明北京保卫战中的于谦，@#@“要留清白在人间”。

@#@他为人间留下了两种清白，其一是为民族为国家不计个人安危的“清白”@#@之心；@#@其二是平时严于操守，廉正不苟的“清白”之风。

@#@@#@由于北京保卫战有@#@功，他受到赏赐还加官进爵，但都被他坚决推辞，后遭谗陷抄家时却是家徒四壁。

@#@于谦的一@#@身正气，两袖清风，不仅赢得世人崇敬，于今天也深有启迪。

@#@从他身上可以看到中华民族传@#@统的勤俭、廉正美德得到升华。

@#@作为优良的道德传统，勤俭和廉正在今天更要发扬光大。

@#@这@#@就要求我们从一点一滴中学会勤俭，培养廉正的美德。

@#@@#@六.敬长、知礼敬@#@长即尊敬长辈。

@#@敬长也是中华民族的传统美德。

@#@李大钊曾说过：

@#@“?

@#@?

@#@我不主张儿子对自己行孝，@#@可是我疼爱自己的老人，因为他抚养了我，教育了我，为我付出过很大的心血，疼爱自己的@#@老人这是人之常情”。

@#@而今天敬长传统美德更应提倡和发扬，这是现代社会公民应有的风范。

@#@@#@中华民族自古以来又是以礼仪之邦闻名于世，我国人民从来就有知书达礼的传统美德。

@#@“虚席@#@以待”“倒履相迫”“程门立雪”“三顾茅庐”等等以礼相待的成语和典故，在历史上广为传诵，@#@深刻反映了这一点。

@#@知礼，讲礼，对人彬彬有礼，体现了对他人的尊重，是保持人们正常关@#@系的准则。

@#@知礼讲礼的人大多以他人为重，以社会为重。

@#@能真诚待人也正是一个人高尚情操@#@的表现。

@#@试问那些对长辈出言不逊，对朋友态度粗暴，公共场所横冲直撞的人，能体现出是@#@";i:

14;s:

25129:

"食品机械与设备课后答案许学琴@#@食品工厂机械与设备课后题@#@第一章@#@一、判断题@#@1.我国尚未颁布食品机械设备分类标准。

@#@（√）@#@2.食品加工机械设备多为成套设备。

@#@（×@#@）@#@3.食品加工机械设备应当全由不锈钢制造。

@#@（×@#@﹚@#@4.所有不锈钢材料在任何场合均不生锈。

@#@﹙×@#@﹚@#@5.各种不锈钢的基本成分是铁和铬。

@#@﹙√﹚@#@6.一般不锈钢中的铬含量不超过28%。

@#@﹙√﹚@#@7.食品工业不可采用非不锈钢材料制作的容器。

@#@﹙×@#@﹚@#@8.304不锈钢的镍含量为10%。

@#@﹙×@#@﹚@#@9.食品加工设备所采用的轴承都应为非润滑型。

@#@﹙×@#@﹚@#@10.具压力、高温内腔的设备应设置安全阀、泄压阀等超压泄放装置。

@#@﹙√﹚@#@11.机械设备的安全操作参数包括额定压力、额定电压、最高加热温度等。

@#@﹙√﹚@#@12.食品加工机械设备的噪声不应超过95dB（A）。

@#@﹙×@#@﹚@#@13.严禁在任何表面或夹层内采用玻璃纤维和矿渣棉作为绝热材料。

@#@﹙√﹚@#@14.设备的产品接触表面应无凹坑、无疵点、无裂缝、无丝状条纹。

@#@﹙√﹚@#@第二章物料输送机械@#@一、判断题@#@1.带式输送机只能水平或向上输送。

@#@（×@#@﹚@#@2.原理上讲斗式提升机可以正反向两种方向输送。

@#@﹙×@#@﹚@#@3.带式输送机的最大输送距离为20m。

@#@﹙×@#@﹚@#@4.输送韧性和可压缩性物料时，可以采用齿式或叶片式螺旋输送机。

@#@﹙√﹚@#@5.卫生离心泵的吸入口位置只要低于贮罐口，开机时就可将罐内料液吸出。

@#@﹙×@#@﹚@#@6.螺杆泵的转动件是用食用级橡胶制造的。

@#@﹙×@#@﹚@#@7.螺杆泵、齿轮泵和离心泵只要改变旋转方向就可以改变输送方向。

@#@﹙×@#@﹚@#@8.螺杆泵的输出压头与螺杆的长度有关。

@#@﹙√﹚@#@二、填空题@#@1.斗式提升机按输送的方向有倾斜式和垂直式两种，料斗的形式有深斗、浅斗和尖角型斗三种。

@#@装料的方式有吸取式和撒入式两种。

@#@@#@2.带式输送机的输送带有橡胶带、帆布带、钢丝网带、链条带等。

@#@布带常用于饼干成型机械。

@#@灌装线上用于输送容器的输送机常采用链板式形式的输送带。

@#@热烫机中使用的带式输送机常采用塑料式输送带。

@#@果蔬加工预处理生产线上用于拣选用的输送机常采用钢丝网形式的输送带。

@#@@#@3．螺旋输送机主要由螺旋、驱动轮和轴承构成。

@#@它的主要输送元件螺旋体，也称为绞龙。

@#@常见的螺旋形式有实体螺旋、带式螺旋、叶片式和齿形等四种。

@#@其中，输送粉体物料时采用实体式，它的螺距与螺旋直径比为0.8，输送黏性物料时采用带式螺旋，它的螺距直径比为1。

@#@当输送过程需要对物料进行混合作用时，可以采用叶片式或齿轮式螺旋，它们的螺距与螺旋直径比为1.2。

@#@@#@4．食品工厂中，常用采用斗式提升机、悬挂输送机、带式输送机、刮板式输送机、螺旋输送机等装置和机械对固体物料进行输送。

@#@@#@5．食品厂输送食品物料的离心泵常称为卫生离心泵，主要用于输送液体介质和低浓度的料液。

@#@离心泵的叶片形式常有2片、3片和4片三种，用于食品物料的离心泵的叶片常为2片式和3片式两种。

@#@@#@6.为了满足输送量的要求，可以从转速、叶轮直径和阀门三个方面来实现流量输送的调节要求。

@#@为了使离心泵正常运行，开机前必须保证泵内灌满料液。

@#@一般离心泵不宜用于输送温度超过80℃的料液。

@#@非自吸式离心泵的进料口必须低于贮料罐的液面下。

@#@@#@7．较黏稠的食品液料可以用柱塞泵螺杆泵正位移泵进行输送。

@#@螺杆、柱塞、齿轮、罗茨等多属于这类泵。

@#@@#@8．要使低黏度食品料液获得高压头，可以采用柱塞泵，这类泵有单柱和多柱之分。

@#@为了使输送流量平稳，一般可采用三柱塞泵。

@#@@#@三、选择题@#@1.斗式提升机一般在__C装料。

@#@@#@A.中部B.上部C.下部D.A和B@#@2.饼干成型机中的饼干坯料常用B带输送，而在烘烤炉中则一般用带输送@#@A.钢，布B.布，钢C,橡胶，钢D.钢，橡胶@#@3.灌装包装线常采用A带式输送机输送容器。

@#@@#@A.链板B.网C,橡胶D.塑料@#@4.果蔬预煮机一般采用D输送物料。

@#@.@#@A.网带式输送机B.螺旋输送机C斗式输送机D.A和B@#@5.用于输送粉体物料的螺旋输送机宜采B螺旋体。

@#@@#@A.叶片式B.实体C.齿形D.带式@#@6.为了使离心泵正常运行，开机前必须保证__B__.@#@A.关闭出口阀B.泵内灌满料液C.将泵的料液排出@#@D.A和C@#@7.较粘稠的料液可以用C泵输送。

@#@@#@A.离心B.齿轮C,螺杆D.B和C@#@8.改变旋转方向，B泵不能获得反方向输送的效果。

@#@@#@A.离心B.齿轮C,螺杆D.转子@#@9.输送肉糜可以采用C泵。

@#@@#@A.滑板B.离心C,螺杆D.柱塞@#@10.离心泵的流量，可以通过D调节。

@#@.@#@A.转速B.叶轮直径C,阀门D.A、B和C@#@四、对应题@#@1.找出以下输送带与加工设备对应关系，并将第二列的字母填入第一列对应项括号中。

@#@@#@（B）1.钢带A.果蔬清洗设备@#@（A）2.钢丝网带B.连续焙烤设备@#@（D）3.帆布带C.饮料瓶周转@#@（E）4.板式带D.饼干坯料的输送@#@（C）5.塑料带E.灌装线上瓶罐输送@#@2.找出以下料斗与适用性之间的对应关系，并将第二列的字母填入第一列对应项括号中。

@#@@#@（E）1.圆柱形底的深斗A.适用黏稠性大，沉重的块状物料@#@（C）2.圆柱形底的浅斗B.适用于粉状散粒状物料，输送速度高（2m/s）（A）3.尖角形的斗C.适用潮湿的，流动性差的粉粒状物料@#@（B）4.挖取式装料D.适用于大块，输送速度低（1m/s）@#@（D）5.撒入式装料E.适用干燥，流动性好，撒落性好的粉粒状物料@#@3.以下螺旋与适用性之间的对应关系，并将第二列的字母填入第一列对应项括号中。

@#@@#@（B）1.实体螺旋A.用于韧性和可压缩性物料，螺距约为1.2直径@#@（C）2.带式螺旋B.用于输送干燥，小颗粒的或粉状料。

@#@螺距约为0.8直径@#@（A）3.叶片与齿形螺旋C.用于输送块状或粘滞状物料。

@#@螺距约为直径@#@4．找出以下标准代号与名称之间的对应关系，并将第二列的字母填入第一列对应项括号中。

@#@@#@（B）1.GBA.美国标准@#@（E）2.ISOB.中国国家标准@#@（A）3.3AC.国际乳业联合会标准@#@（D）4.DIND.德国标准@#@（C）5.IDFE.国际标准化委员会标准@#@第三章清洗机械与设备@#@一、判断题@#@1.CIP是对设备进行就地拆洗的意思。

@#@﹙×@#@﹚@#@2.CIP清洗专用装置只能固定在同一个位置。

@#@﹙×@#@﹚@#@3.喷头是所有CIP系统的必备部件。

@#@﹙×@#@﹚@#@4.所用CIP清洗系统的管路中物料流向必须采用自动切换阀。

@#@﹙×@#@﹚@#@5.SIP是对设备进行就地杀菌的意思。

@#@﹙√﹚@#@6.食品物料只能采用水为清洗介质进行清洗。

@#@﹙×@#@﹚@#@7.双端式自动洗瓶机卫生条件和空间利用率优于单端式。

@#@﹙×@#@﹚@#@8.单端式自动洗瓶机主要用于新瓶的清洗。

@#@﹙×@#@﹚@#@9.目前滚筒清洗机的滚筒多采用大齿轮驱动。

@#@﹙√﹚@#@10.鼓风式清洗机须与空气压缩机配合才能运行。

@#@﹙×@#@﹚@#@二、填空题@#@1．食品工厂中需要清洗的对象有原料、加工设备和包装容器三大类。

@#@用于清洗这些对象的设备常采用物理洗、化学洗和物理化学结合洗等方法清洗。

@#@一般一台设备可同时结合一种以上的清洗方法。

@#@@#@2全自动洗瓶机的清洗过程一般要经过预冲洗、预浸泡、洗涤剂浸泡，洗涤剂喷射，热水预喷及热水喷射等清洗步骤。

@#@为了去除瓶内黏附性物，可以采用浸泡或刷洗清洗方式。

@#@@#@3．CIP系统一般包括清洗液（包括净水）贮罐、加热器、送液泵、管路、管件、阀门、过滤器、清洗头、回液泵、待清洗的设备以及程序控制系统等部分。

@#@@#@4．影响CIP清洗效果的因素有：

@#@

（1）动能（以Re来衡量,从壁面淌下薄液的Re大于200；@#@管道线的Re大于3000；@#@但管道线Re大于30000为效果最好）；@#@

（2）热能（在一定的流量下，温度上升，可提高Re，污物与洗涤溶液的化学反应速度增大；@#@增大污物中可溶物质的溶解量）；@#@（3）化学能，主要来自洗液的化学剂。

@#@@#@三、选择题@#@1.利用CIP对A进行清洗不需要用喷头。

@#@@#@A.片式杀菌机B.贮奶罐C.干燥室D.布袋过滤器@#@2.CIP清洗效率与D关系最小。

@#@@#@A.洗液有效浓度B.洗液流速C.洗液温度D.洗液贮罐形状@#@3.双端式自动洗瓶机卫生条件A于单端式,空间利用率于单端式。

@#@@#@A.优,次B.优,优C,次,次D.次,优@#@4.为了对不同规格的空罐进行清洗，可采用A洗罐机。

@#@@#@A.GT7D3型B.LB4Bl型C.A和BD.旋转圆盘式@#@5.自动洗瓶机，可同时采用C。

@#@@#@A.喷洗和刷洗B.浸洗和刷洗C.浸洗和喷洗@#@6.为了贮罐内壁进行全方位清洗，可采用C喷头。

@#@@#@A.固定式B.单轴旋转式C.双轴旋转式D.A、B和C@#@7.为了清洗菠菜，可采用D清洗机。

@#@@#@A.鼓风式B.刷洗式C.滚筒式D.淋洗式@#@8.下列设备中，D可考虑采用移动式CIP装置。

@#@@#@A.喷雾干燥塔B.真空浓缩系统@#@C.容器回转式混合器D.碟式离心机@#@四、对应题@#@（B）1.翻浪式清洗机A.洗果机@#@（A）2.XG-２型B.鼓风机@#@（D）3.LB4B1型C.双端式自动洗瓶机@#@（C）4.直通式自动洗瓶机D.空罐清洗机@#@（E）5.来回式自动洗瓶机E.单端式自动洗瓶机@#@（E）1.喷头A.对料液管与CIP清洗管切换与隔离@#@（C）2.供液泵B.提高洗液热能和动能@#@（A）3.防混阀C.提供CIP清洗所需动能与压头@#@（B）4.加热器D.用以加热水及洗涤液@#@（D）5.洗液罐E.清洗罐器和塔器@#@第四章分选分离机械与设备@#@一、判断题@#@1.植物性食品原料一般采用筛分原理分级机械设备。

@#@﹙√﹚@#@2.滚筒式分级机的进料端的筛孔最小。

@#@﹙√﹚@#@3.分离式离心机可用于分离悬浮液和乳化液.﹙√﹚@#@4.如果悬浮液中固形物含量大且粒度较大，可以采用碟式离心机进行分离。

@#@@#@5.奶油分离三用机可以在任何条件下独立完成牛乳的标准化操作。

@#@@#@6.在膜浓缩系统中，通常设一个浓缩（循环）环。

@#@@#@7.超滤膜浓缩装置中，通常只需一台单级离心泵进料即可。

@#@@#@8.所有的膜分离系统均需要配备冷却器。

@#@@#@9.反渗透膜浓缩的循环需要用多级离心泵以克服浓缩液侧的渗透压。

@#@﹙×@#@﹚@#@10.布袋过滤器在温度高于100℃的环境中，滤袋的材料不能使用天然织物。

@#@﹙×@#@﹚@#@11.静电除尘器只能去除被处理粉尘中的带电粒子@#@12.袋式过滤器大多采用逆气流方式除去袋中积粉。

@#@@#@13.旋风分离器的工作气体流速不得低于25m/s。

@#@﹙√﹚@#@14.超临界流体萃取系统流程中必有换热器。

@#@﹙×@#@﹚@#@15.只要超滤设备中的膜组件更换成几何尺寸相同的反渗透膜组件就可进行反渗透操作。

@#@@#@16.一台电渗析器可采用多对电极。

@#@﹙√﹚@#@二、填空题@#@1.离心分离机可根据：

@#@

（1）分离因数

（2）分离原理（3）操作方式（4）卸料方式（5）轴向进行分类。

@#@@#@2.按操作原理，离心分离机可以分为过滤式、沉降式和分离式三种。

@#@@#@3.常用于水果榨汁的两种连续压榨机是：

@#@螺旋压榨机和带式压榨机。

@#@@#@4.食品加工厂常见过滤设备有：

@#@板框式压滤机、叶滤机、转筒式真空过滤机、转盘式真空过滤机等。

@#@@#@5.除了榨汁机和过滤机以外，另外三种典型的用于果蔬加工的分离机械设备是：

@#@粉尘分离设备、提取机械设备和膜分离机械设备。

@#@@#@6.卧篮式压榨机也称布赫榨汁机，关键部件是尼龙滤绳组合体。

@#@其榨汁过程的主要步骤是：

@#@①装料、②压榨、③二次压榨、④排渣和⑤清洗。

@#@@#@7.金属探测器可探测磁性和非磁性金属，探测的难易程度与物体磁穿透性能和电导率有关。

@#@典型金属探测器可以检测到直径大于2mm的球形非磁性金属和所有直径1.5mm的球形磁性颗粒。

@#@@#@8.X射线检测系统可以检测：

@#@金属、玻璃、石块和骨骼等物质，同时还能够检测到铝箔包装食品内的不锈钢物质。

@#@此外，X射线探测器还可检视包装遗留不足产品放置不当。

@#@X射线探测器对木头的检测敏感度为mm。

@#@@#@9.碟式离心机的进液口设在下部或上部。

@#@出料口设在上部。

@#@@#@10.过滤介质是过滤机的重要组成部分。

@#@工业上常用的过滤介质有：

@#@①粒状介质，如细砂、石砾，炭等；@#@②织物介质，如金属或非金属丝编织的网、布或无纺织类的纤维纸；@#@③多孔性固体介质，如多孔陶、多孔塑料等。

@#@@#@11.过滤机按推动力，可分为：

@#@重力、加压和真空过滤机；@#@按过滤介质可分为：

@#@粒状介质过滤机、滤布介质过滤机、多孔陶瓷介质过滤机和半透膜介质过滤机@#@12.常见的三种超临界萃取流程：

@#@控温萃取流程、控压萃取流程、吸附萃取流程三种。

@#@@#@13.压力式膜分离设备包括平板式、管式、螺旋卷和中空纤维式膜组分等四种类型。

@#@它们所用膜的平均孔径范围依次由小变大。

@#@@#@14.压力式膜分离设备常用的膜组分形式有：

@#@膜组件、泵、膜辅助装置和过滤器等。

@#@@#@15泵在一般的膜分离系统中的起压力供料和提供膜表面料液流动必要的流速两方面的作用。

@#@@#@16.每一级电渗析器本体由膜堆、极区和夹紧装置三部分构成。

@#@@#@17.电渗析器利用直流电源工作。

@#@食品用的电渗析器一般用石墨、不锈钢、钛丝涂钉等材料做电极。

@#@@#@三、选择题@#@1.内外相密度相差不大的乳状液可用B式离心机进行离心分离。

@#@@#@A.过滤B.碟C.沉淀D.B和C@#@2.将湿的生淀粉中的水分脱除可用A式离心机。

@#@@#@A.过滤B.碟C.沉淀D.B和C@#@3.净乳机与外界有C个管接口。

@#@@#@A.1B.2C.3D.4@#@4.许多果蔬原料采用D进行分级。

@#@@#@A.重量原理B.筛分原理C.密度差D.A和B@#@5.如果要将一批蘑菇分成5级,则可采用B个多孔滚筒。

@#@@#@A.1B.4C.5D.A或B@#@6.X光异物选别机利用C参数探测食品中存在的异杂物。

@#@@#@A.重量B大小C密度D颜色@#@7.光电式果蔬分级机中，A果蔬分级机与输送速度无关。

@#@@#@A.遮断式B.脉冲式C.水平屏障式D.垂直屏障式@#@8相对而言，金属探测器探测D较困难。

@#@@#@A.铁B.铜C.铝D.不锈钢@#@9.B过滤机可作连续操作。

@#@@#@A.板框B.真空C.离心D.B和C@#@10C压榨机为间歇操作型。

@#@@#@A.螺旋B.辊式C.布赫D.带式@#@11.从油料种子榨取植物油，可选用C压榨机。

@#@@#@A.螺旋B.辊式C.板式D.带式@#@12.带式压榨机使用B条压榨带。

@#@@#@A.1B.2C.3D.4@#@13.超临界萃取设备可以通过D实现萃取剂与萃取物的分离。

@#@@#@A.吸附B.降低温度C.降低压力D.A、B和C@#@14.为了除去果汁中的部分有机酸可采用C设备。

@#@@#@A.反渗透B.超滤C.电渗析D.微孔过滤@#@15x射线异物探测器对食品中C的检测敏感度最小。

@#@@#@A骨骼B金属粒子C塑料D玻璃@#@16斗式浸取器_A浸取器。

@#@@#@A是渗滤式B是浸泡式C呈U形结构DB和C@#@第五章粉碎切割机械@#@一、判断题@#@1.机械冲击式粉碎机适用于处理具有很大硬度的物料。

@#@﹙×@#@﹚@#@2.机械冲击式粉碎机易实现连续化的闭路粉碎﹙√﹚@#@3.振动磨是所有介磨式粉碎机中能够获得最小成品粒径的粉碎机。

@#@﹙×@#@﹚@#@4.振动磨在干法和湿法状态下均可工作。

@#@﹙√﹚@#@5.离心式切片机的刀片固定在回转叶轮上﹙×@#@﹚@#@6.蘑菇定向切片机的刀片为圆形。

@#@﹙√﹚@#@7.各种切丁机均对物料切割三次。

@#@﹙√﹚@#@8.绞肉机工作时只能使用一块格板和一件绞刀。

@#@﹙×@#@﹚@#@9.绞肉机的生产能力由螺旋供料器决定，而与切刀的切割能力无关。

@#@﹙×@#@﹚@#@10.斩拌机旋转剁刀的半径相同。

@#@﹙×@#@﹚@#@11.斩拌机出料转盘既可以上下摆动，也可左右摆动﹙√）@#@12.打浆机只能将水果打成浆，而不能去除其中的果皮果核。

@#@﹙×@#@）@#@13气流磨属于冲击式粉碎机。

@#@（√）@#@14所有盘击时粉碎机均有一个高速转动的齿爪圆盘和一个固定齿爪圆盘。

@#@（√）@#@15利用空气做工作介质的气流式粉碎机可以产生抵消粉碎发热的效应。

@#@（√）16球磨机由电动机通过固定在筒体上的大齿圈带动转动。

@#@（√）@#@17在复式磨粉机中，每一对磨辊组成一个独立的工作单元。

@#@（√）@#@18鱼鳞孔刀式破碎机适用于土豆破碎，但不适用于苹果破碎。

@#@（×@#@）@#@19齿刀式破碎机生产能力大，适合大型果汁厂使用。

@#@（√）@#@20三道打浆机组从第I道到第Ⅲ道打浆机的筛网孔径逐步减小。

@#@（√）@#@二、填空题@#@1.气流粉碎机具以下特点：

@#@@#@

（1）能获得50m以下粒度的粉体；@#@@#@

（2）粗细粉粒可自动分级且产品粒度分布较窄@#@（3）适用于低熔点和热敏性材料的粉碎；@#@@#@（4）产品不易受金属或其它粉碎介质的污染；@#@@#@（5）可以实现不同形式的联合作业@#@（6）可在无菌情况下操作@#@（7）结构紧凑，构造简单，没有传动件。

@#@@#@2.锤击式粉碎机利用高速旋转的锤头或锤片产生的作用力使物料粉碎，既适用于脆性物料，也可用于部分韧性物料甚至纤维物料的粉碎，所以常被称为万能粉碎机。

@#@@#@3.盘击式粉碎机也称为齿爪式粉碎机，其工作原理与锤击式粉碎机有相似之处。

@#@其工作元件有两个相互靠近的圆盘组成，每个圆盘上有以同心圆排列的指爪。

@#@且一个圆盘上的每层指爪伸入到另一个圆盘的两层指爪之间，盘击式粉碎机一般沿整个机壳周边安装筛网@#@4.辊式磨粉机主要由磨辊、喂料机构、轧距调节机构、传动机械、磨辊清理装置和吸风管等部分组成。

@#@其主要工作机构是磨辊，一般有一对或两对磨辊，分别称为单式和复式辊式磨粉机。

@#@磨齿的齿数、齿形、拉丝斜度和排列四个方面技术特性与辊式磨粉机齿辊的工作性能关系密切。

@#@@#@5.磨介式粉碎机是指借助于处于运动状态、具有一定形状和尺寸的研磨介质所产生的冲击、摩擦、剪切、研磨等作用力使物料颗粒破碎的研磨粉碎机。

@#@其粉碎效果受磨介的尺寸、形状、配比及运动形式、物料的充满系数、原料的粒度影响。

@#@这种粉碎机生产率低、成品粒径小，多用于微粉碎及超微粉碎。

@#@@#@6.切片机械是将物料切割成厚度均匀一致的片状产品的机械。

@#@切片机可有不同型式，有些对原料的适应性较强，如离心式切片机，有些则专用于某种物料，如蘑菇定向切片机。

@#@@#@7.绞肉机是一种将肉料切割制成保持原有组织结构细小肉粒的设备。

@#@绞肉机主要由进料斗、喂料螺杆、螺套、绞刀和格板等构成。

@#@它广泛应用于香肠、火腿、鱼丸、鱼酱等的制品加工。

@#@@#@8.斩拌机的功能是将原料肉切割剁碎成肉（鱼）糜，同时具有使剁碎的原料肉（鱼）与添加的各种辅料相混合的作用。

@#@它是加工乳化灌肠制品和午餐肉罐头的关键设备之一。

@#@分为常压式和真空式两种。

@#@@#@二、选择题@#@1.锤击式粉碎机可从D方向进料。

@#@@#@A.切向B.轴向C.径向D.A、B和C@#@2盘击式粉碎机可从B方向进料。

@#@@#@A.切向B.轴向C.径向D.A、B和C@#@3盘击式粉碎机的筛网对转子的包角C。

@#@@#@A.≤180°@#@B.<@#@360°@#@C.=360°@#@D.≥180°@#@，<@#@360°@#@@#@4气流式粉碎机能获最小粒度B的粉体。

@#@@#@A.=50μmB.<@#@50μmC.=1μmD.=20μm@#@5.悬辊盘磨机的进料粒度A。

@#@@#@A.在30~40mm之间B.在44~125μm之间@#@C.在88~150μm之间D.<@#@150μm@#@6.具有相同牙角齿形的磨齿，锋角越B且钝角越则剪切力越而挤压力越。

@#@A.小，大，大，大B.小，大，大，小@#@C.大，小，小，小D.小，小，小，大@#@7.棒磨机常用钢棒直径范围为C，其筒体长度与直径的比值范围为。

@#@@#@A.50~100mm，3~4B.5~10mm1.5~2、@#@C.50~100mm，1.5~2D.5~10mm，3~4@#@8.球（棒）磨机中物料的充填系数一般范围为C。

@#@@#@A.18%~38%B.28%~38%C.28%~40%D.38%~48%@#@9.搅拌磨的研磨介质粒径范围在B时，可得到粒径小于1~5μm范围的成品。

@#@A.1~2mmB.0.6~1.5mmC.2~3mmD.5~25μm@#@10.果蔬切丁机的片料厚度可以通过调整A加以调控。

@#@@#@A.定刀片B.横切刀C.圆盘刀D.A和B@#@11真空斩拌机料盘的转速范围Ar/min，剁刀转速范围在r/min。

@#@@#@A.5~20，2000~4000B.2000~4000，5~20@#@C.50~200，2000~4000D.5~200，200~4000@#@12单道打浆机的不锈钢圆筒筛孔径范围在Amm，开孔率约为%。

@#@@#@A.0.8~2.0，60B.0.4~1.5，60C.0.4~1.5，50D.0.8~2.0，50@#@13.打浆机对物料的打碎程度与C关系最小。

@#@@#@A.物料的成熟度B.刮板的导程角C.刮板宽度D.刮板与筛网的间距@#@第六章混合均质机械与设备@#@一、判断题@#@1.一般说来，物料的黏度越大，所需的搅拌器功率也越大。

@#@﹙√﹚@#@2.对稀液体物料进行搅拌的主要目的是为了获得均质的液体。

@#@﹙×@#@﹚@#@3.搅拌罐的直径越大，搅拌器的直径越大，需要的搅拌功率越大。

@#@﹙×@#@﹚@#@4.高压均质机的均质压力通常用手动方式进行调节。

@#@﹙√﹚@#@5.一般说来,容器回转式混合器多为间歇式操作。

@#@﹙√﹚@#@6.高压均质机用的高压泵全是三柱塞泵。

@#@﹙×@#@﹚@#@7.揉制面团只能用卧式捏合机。

@#@﹙×@#@﹚@#@8.胶体磨是转动式均质设备，它的出料有一定的压头。

@#@﹙×@#@﹚@#@9.由于物料经过均质阀的节流作用，所以高压均质机的排料没有压头。

@#@﹙×@#@﹚10、分散乳化器是一种旋转式均质机械。

@#@（×@#@）@#@11、分散乳化器一般由一个定子与一个转子构成，因此物料每经过乳化器一次时，就受到一次高速剪切。

@#@（√）@#@二、填空题@#@1.液体用的搅拌设备通常由搅拌装置、轴封和搅拌容器等构成。

@#@其中搅拌装置由传动装置、搅拌轴和搅拌器构成。

@#@用于低黏度液体搅拌的最常见形式有浆式、涡轮式、旋浆式、框式、锚式、螺带式、螺杆式等。

@#@相对于容器的安装方式，搅拌轴的安装位置有中心立式、偏心立式和倾斜式。

@#@当搅拌轴与搅拌罐轴线相重合时，通常需要在搅拌容器内加装挡板，以保证搅拌罐内流场的混合效果。

@#@@#@2.打蛋机也称立式捏合机，是一种搅拌轴与地坪面垂直、适用于黏稠物料混合与搅拌的设备。

@#@这种设备的搅拌器相对于搅拌容器作行星运动，结构上打蛋机有两种形式，均可以实现搅拌器相对于容器轴线的行星运动，这两种形式的打蛋机分别为容器固定的，另一种是容器运动的。

@#@@#@";i:

15;s:

14633:

"数学小课题@#@培养小学生计算能力的方法与策略初探@#@平顶山市五十六中张杏月@#@【内容摘要】计算在生活中随处可见，和我们的工作，生活学习密切相关。

@#@在小学，计算教学贯穿于数学教学的全过程，培养小学生的计算能力，是小学数学教学的一个重要任务。

@#@各年级的学生有着不同的计算学习内容，其计算方法有联系，又有区别，学生在实际计算中，经常会出现这样那样的错误。

@#@本课题根据很多教师的多年教学体会，结合不断反思，不断实践，专家引领等，通过对学生进行调查分析和测试等，发现学生计算中存在的问题，分析错误原因，找到克服学生计算心理障碍的对策，逐步探索出一套提高小学生计算能力的有效的方法和实施策略，通过实践，学生的计算兴趣逐步增强，计算能力大大提高，随之数学成绩也有了很大提高。

@#@@#@【关键词】计算能力计算兴趣研究调查实施策略@#@一、课题的提出@#@计算能力是每个人必须具备的一项基本能力，培养学生的计算能力是小学数学教学的一项重要任务，是学生今后学习数学的重要基础。

@#@@#@由于课改后对计算教学的目标进行了适当的调整，降低了计算的要求，删去了繁难的没有价值的计算题，学生进行的计算练习量减少了，学生的计算能力下降了。

@#@具体表现为计算的正确率降低了，计算速度变慢了，简便运算方法不够灵活了等等，同时随着计算机时代的到来，独立计算能力也越来越被师生所忽视。

@#@从小学阶段各年级考试试卷来看，有关计算的分数所占的比例很大，而学生计算失分率却非常高，据平时检测和期末考试学校统计上来的数据，学生计算平均失分10——15分之间。

@#@可见，学生的计算能力普遍较低，无疑给学生的发展造成了巨大的障碍。

@#@要迅速有效的提高学生计算能力，更好的发展学生的思维，在小学数学教学中就必须加强计算能力的培养，采取有效的措施和方法来提高学生计算能力，从而达到新课程标准中所要求的熟练程度并使计算方法合理灵活。

@#@@#@小学生在计算过程中，经常会出现这样那样的错误。

@#@例如，不是看错数字，就是写错数字；@#@不是抄错数字就是漏写符号；@#@或是加法忘了进位，减法忘了退位，加法当减法做，乘法做成了除法；@#@有时会出现一些无法理解的错误。

@#@对此，部分家长以及相当多的学生，都愿意将这些现象归结为“粗心大意”。

@#@我们不禁要问：

@#@“粗心大意”又是什么原因造成的呢？

@#@认真分析学生的错误，发现造成学生计算失误的原因主要是学生在计算时存在各种心理障碍。

@#@就此，我们提出了关于“培养小学生计算能力的方法与策略初探”的研究。

@#@@#@二、课题的界定，研究的理论依据，目标与主要内容@#@

（一）课题的界定@#@能力等于知识加经验加智力，《数学课程标准》指出：

@#@“掌握数的基本的运算，应重视口算，加强估算，鼓励算法多样化；@#@应减少单纯的技能性训练，避免繁杂计算……。

@#@”计算能力是一个人必须要掌握的能力。

@#@提高学生的计算能力，能更好地塑造学生的认知结构与发展他们的数学思维，促进学生建立数感、发展数学心智、解决实际问题等。

@#@@#@

（二）理论依据及意义@#@计算是在人类的生产生活中产生和发展起来的，它们具有由低到高、简单到复杂的逐步发展过程。

@#@计算能力既不能离开具体的数学知识而孤立存在，也不能离开其他能力而独立发展，它是运算能力和记忆能力、观察能力、理解能力、联想能力、表述能力等互相渗透的，它也和逻辑思维能力等数学能力相互支持。

@#@在数与计算中有很多相互依存，对立统一的关系。

@#@计算是人们生活、学习、科学研究和实际应用最广泛的一种数学方法。

@#@在当今科学技术迅猛发展的时代，科学各个领域都有巨大变化，这充分说明小学数学中计算的基础性和工具性。

@#@因此，在小学阶段学好计算并形成一定的计算能力是终身收益的事情。

@#@@#@（三）研究目标@#@本课题，通过对小学生计算能力的方法与策略初探，会对小学生的计算教学有更清晰、明确的了解，从而营造宽松的课堂教学，避免繁杂的计算，发展学生的数感，数觉，培养学生良好的笔算习惯，认真、细致，书写工整、格式规范，仔细审题、分析、检查验算、总结反思的良好习惯，最终提高学生的计算能力。

@#@@#@（四）研究的主要内容@#@1、小学生计算教学的研究，其中包括：

@#@正确处理好笔算和口算的关系，正确处理好算法多样化和优化的关系，关注学生估算意识的培养和估算技能的养成。

@#@@#@2、小学生的计算能力如何培养和提高，计算练习的设计和对于计算方法和计算结果的评价模式的研究@#@3、小学生计算存在的错误及其原因的分析与研究。

@#@@#@4、小学生计算能力较弱的个案分析研究。

@#@@#@三、研究的方法与过程@#@

（一）研究对象@#@本课题研究对象时五年级（3）班学生。

@#@@#@

（二）研究方法@#@通过对低年级学生进行调查分析和测试，发现学生计算中存在的问题，确定实验班级（五年级三班），通过对实验班的学生计算能力的大规模研究，认真分析学生计算错误的原因，找到克服学生计算错误的对策，找到克服学生计算心理障碍的对策，采取积极的预防措施，提高学生的计算能力，培养学生良好的计算习惯，提高学习兴趣。

@#@@#@（三）研究遵循的原则@#@1、导向性原则：

@#@本课题研究的目标是探索一种比较有效的计算教学方法，研究者应以集体目标为导向，不断端正思想，提高研究者的信心和水平，同时要发挥导向的多种功能。

@#@@#@2、参与性原则：

@#@在进行课题研究的过程中，在充分调动研究者与学生参与的积极性，始终参与研究活动，使其成为改革研究的主角。

@#@@#@3、平等性原则：

@#@研究者应相信每个学生都有能力在学习上取得成功，都有潜质有待开发，都是值得尊重和关怀的，能负起责任的，这些都应该平等地对待。

@#@@#@四、研究的结果与分析@#@通过调查问卷，结合自己的教学实际，我们认为导致计算出错率高的原因主要有：

@#@@#@1、口算不过关@#@在调查中发现，口算能力不好的学生在进行笔算时问题相对比较多，尤其对于一些学困生。

@#@如：

@#@45×@#@80=3840,321×@#@20=6410,30×@#@17=501等。

@#@竖式计算是以口算为基础的，任何一个加、减、乘、除的计算试题都是若干道一步计算的口算组成的。

@#@从问卷中发现有很多学生口算不牢固，导致一步错，后面的计算就步步错。

@#@@#@2、计算法则不过关@#@从问卷中发现学生对乘数中间有“0”和末尾有“0”的计算不是很清楚，比较模糊，导致出错。

@#@如：

@#@207×@#@39=2674,350×@#@40=1400等。

@#@@#@3、算理不清楚，笔算时数字位置不正确@#@竖式计算时，学生对位值制理解不清楚，数位不能对齐。

@#@@#@4、不能灵活运用简便方法@#@很多学生认为简便方法就是计算题的一类，在表明“用简便方法计算”的情况下，大部分学生都能做，但同样的式子放在笔算中学生就想不到用简便方法计算。

@#@@#@5、做完题没有验算的习惯@#@许多学生做完题，不进行验算。

@#@有些学生在验算时不能灵活运用验算的方法。

@#@通常验算的方法有：

@#@估算法、简便运算法、重算法等。

@#@在通常做题时还发现学生没有估算意识。

@#@如;@#@调查问卷中的第四题解决问题，基本上学生都是用190×@#@5=950，其实还可以把190看成200进行估算。

@#@@#@6、思想不重视，缺乏良好的学习习惯@#@许多学生自认为计算题比较简单，在思想上不重视。

@#@书写马虎，字迹潦草，粗心大意，主要有以下几种现象：

@#@题目抄错。

@#@如将除号看成加号；@#@将0.93写成9.3；@#@将58写成85，等；@#@答案抄错。

@#@在列竖式计算时，把竖式计算的结果抄到横式上后数字就变了；@#@注意力不集中。

@#@比如：

@#@学习乘法计算的时候，经常会忘记加上进位“几”的情形；@#@态度不端正，求快出错。

@#@部分学生由于懒惰，只求完成任务，不仔细审题，从而造成错误。

@#@@#@7、做题缺乏耐心@#@有部分学生看到数字比较大，计算比较复杂时，静不下心来认真计算。

@#@@#@通过本课题研究实践，我们得到了以下几点认识：

@#@@#@1．培养了学生良好的学习习惯，促进了学生计算的长足进步。

@#@@#@计算能力的提高，不仅让学生能正确计算，还培养了学生能将相应的计算知识运用到生活实际中，解决实际问题。

@#@加强了学生认真读题认真书写认真计算的好习惯。

@#@更重要的是有相当一部分学生还养成了检查的良好习惯，对他们的数学成绩也有了一定的影响。

@#@学生的计算能力提高了，成绩也随之有相应的提高。

@#@书写要规范。

@#@良好的计算习惯的培养从书写开始。

@#@从平常教学实践来看，许多学生正是因为书写格式不规范导致错误。

@#@规范的书写格式可以表达学生的运算思路和计算方法、步骤，防止错写、漏写数字和运算符号，提高正确率。

@#@@#@要求学生做到一看、二想、三算、四查。

@#@要求学生在抄题和每步计算时认真核对，引导学生在做题时先审题，弄清算理，看有没有更简便的方法，再认真书写计算。

@#@最后，就是要验算，验算是一种能力，也是一种规范。

@#@计算完，要认真检查计算的方法是否正确，数字、符号有无写错等。

@#@最好的方法是让学生换个思路进行验算。

@#@因为学生往往有个思维定势，如果运用的正常解题思路有时很难发现问题。

@#@@#@2．提高了学生静下心来学习性格品质。

@#@@#@计算是要求学生静下心来集中注意力来完成的较为枯燥活动。

@#@一个小错误就会导致结果出错。

@#@有效的计算教学不仅培养了学生的学习情趣，也对学生坚忍不拔，勇不放弃的意志品质提出要求。

@#@@#@3.加强自身的学习研究及反思@#@通过这次课题的研究，我觉得自身的教学经验增强了，科研能力也有了提升。

@#@小课题研究给我们提供了学习交流的平台，展示自我的舞台。

@#@通过对本课题的研究，本人对数学课堂教学有了新的认识，对很多教育理念也有了新的理解。

@#@通过读教育专著、教育理论书籍、写读书笔记，我的教育思想转变了，教学的能力也有所提高，撰写论文时也有依据了，总之，自身的素质获得了提升。

@#@@#@4.重视学生口算能力和估算能力的培养。

@#@@#@口算是不借助任何工具，只凭借思维和记忆直接算出得数的一种计算方式。

@#@它是计算能力的一个重要组成部分，教师在教学中要坚持学生进行口算、听算的训练，同时还要教给学生正确的口算方法，引导学生选择自己容易理解和掌握的方法。

@#@实践证明，口算对学生的计算能力有很大作用。

@#@@#@估算可以培养学生的数感，它对学生的计算也有一定的作用。

@#@比如，可以帮助学生检查计算的结果正确与否，运用估算方法可以很快地确定计算结果的取值范围。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@5.重视计算的技巧性@#@在平时的训练中，教师要提供学生做题的一些技巧。

@#@如：

@#@简便运算的学习，不仅可以提高学生的计算速度，减少计算的错误，对学生思维的发展也有很大帮助。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@6.重视错题的订正反馈@#@教师要及时了解学生在计算题中存在的问题，有针对性地选择一些常见的典型错题，与学生一起分析交流，发现问题，想出对策。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@7.重视对学困生的辅导工作@#@

（1）激发学生计算的兴趣，变被动为主动。

@#@@#@单纯的计算练习枯燥无味，容易让学生产生厌烦情绪。

@#@所以，可采用多种形式的练习组织形式，激发学生学习兴趣，变被动为主动。

@#@@#@

（2）重视计算的技巧性@#@在平时的训练中，教师要提供学生做题的一些技巧。

@#@如：

@#@简便运算的学习，不仅可以提高学生的计算速度，减少计算的错误，对学生思维的发展也有很大帮助。

@#@@#@（3）重视错题的订正反馈@#@教师要及时了解学生在计算题中存在的问题，有针对性地选择一些常见的典型错题，与学生一起分析交流，发现问题，想出对策。

@#@@#@五、研究反思与困惑@#@现在班级学生数比较多，有时关注学生的面还不广，如何正确把握学生运算方面存在的个体差异？

@#@通过优化课堂计算教学来提高学生计算能力还是一项长期的工作，除了做好以上的几项工作以外，还有哪些更有效地措施呢？

@#@这还需我们继续观察、发现和研究。

@#@@#@学生计算水平的提高需要一个复杂和漫长的过程，需要我们坚持不懈、持之以恒的努力。

@#@计算教学任重而道远，我还须脚踏实地，继续努力。

@#@@#@六，参考文献@#@【1】《如何提高学生课堂学习效率》主编：

@#@刘世斌 @#@ @#@西南师范大学出版@#@【2】《小学生计算错误的研究》 @#@ @#@ @#@ @#@邱学华著 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@江苏人民出版社@#@【3】《小学生数学计算技能测试及计算教学研究》张晓霞，马岷兴　著 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@广西教育出版社@#@ @#@@#@培养小学生计算能力的方法与策略初探@#@ @#@@#@平顶山市五十六中（小学）@#@张杏月@#@";i:

16;s:

5973:

"苏教版二年级数学上册第三单元练习题@#@1．看图列式计算。

@#@@#@¤@#@¤@#@¤@#@¤@#@¤@#@@#@¤@#@¤@#@¤@#@¤@#@¤@#@@#@加法算式：

@#@（）或（）@#@乘法算式：

@#@（）或（）@#@2．判断@#@4+4=4×@#@2（）@#@2+3+4+5+6=2×@#@5（）@#@3×@#@5读作3乘5（）@#@2+2=4×@#@2（）@#@3.读乘法算式，再说出乘数和积各是多少。

@#@@#@5×@#@4=206×@#@2=123×@#@8=24@#@ @#@@#@答案：

@#@@#@1．5+5=102+2+2+2+2=10@#@5×@#@2=102×@#@5=10@#@2.√×@#@√×@#@@#@3.5乘4等于20，乘数是5和4，积是20；@#@@#@6乘2等于12，乘数是6和2，积是12；@#@@#@3乘8等于24，乘数是3和8，积是24。

@#@@#@1.☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆@#@一共有（）个3。

@#@@#@加法算式：

@#@（）+（）+（）+（）=（）@#@乘法算式：

@#@（）×@#@（）=（）@#@或（）×@#@（）=（）@#@2.画○表示。

@#@@#@3个4：

@#@@#@2个5：

@#@@#@3.把下面的加法算式改写成乘法算式:

@#@@#@7+7+7+7+7+7+7=（）@#@4+4+4=（）@#@3+3+3+3=（）@#@ @#@@#@答案：

@#@@#@1．4@#@3+3+3+3=12@#@3×@#@4=12或4×@#@3=12@#@2.○○○○○○○○○○○○@#@○○○○○○○○○○@#@3.7×@#@7@#@3×@#@4或4×@#@3@#@3×@#@4或4×@#@3@#@1.补口诀说乘法算式@#@（）四十六（）（）得六一（）得四三三（）@#@2.3×@#@1=2×@#@3=4×@#@1=2×@#@2=@#@1×@#@4=4×@#@3=2×@#@4=3×@#@3=@#@3.在○里填上＞、＜或＝。

@#@@#@3×@#@2○53×@#@3○62＋2○44×@#@3○8@#@4×@#@2○124×@#@4○81×@#@1○23×@#@4○16@#@ @#@@#@答案：

@#@@#@1．四二三四得九@#@2.3644@#@41289@#@3.＞＞＝＞@#@＜＞＜＜@#@ @#@@#@1.先把乘法口诀补完整，再写出一道或两道乘法算式。

@#@@#@二（）得八三四（）三（）得九@#@@#@@#@2.看算式，想口诀，写得数。

@#@@#@3×@#@2＝2×@#@2＝4×@#@1＝2×@#@4＝3×@#@3＝@#@4×@#@1＝1×@#@2＝3×@#@3＝1×@#@3＝4×@#@4＝@#@2×@#@1＝4×@#@2＝3×@#@4＝4＋4＝1＋1＝@#@3.写出乘法算式，并算出得数。

@#@@#@

（1）3乘4得多少？

@#@@#@@#@

（2）2个4相加得多少？

@#@@#@@#@（3）两个乘数都是3，积是多少？

@#@@#@@#@（4）4个3相加得多少？

@#@@#@@#@ @#@@#@答案：

@#@@#@1．四十二三@#@2×@#@4=83×@#@4=123×@#@3=9@#@4×@#@2=84×@#@3=12@#@2.64489@#@429316@#@281282@#@3.

（1）3×@#@4=12@#@

（2）2×@#@4=8@#@（3）3×@#@3=9@#@（4）4×@#@3=12@#@@#@1.先把乘法口诀补完整，再写出一道或两道乘法算式。

@#@@#@二（）一十三五（）@#@@#@@#@2.看算式，想口诀，写得数。

@#@@#@5×@#@4＝3×@#@2＝4×@#@5＝2×@#@5＝@#@5×@#@1＝1×@#@5＝3×@#@5＝5×@#@2＝@#@5×@#@5＝4×@#@5＝5+2＝5＋5＝@#@3.一共有多少个瓢虫？

@#@@#@@#@@#@ @#@@#@答案：

@#@@#@1．五十五@#@2×@#@5=103×@#@5=15@#@5×@#@2=105×@#@3=15@#@2.2062010@#@551510@#@2520710@#@3.5+5=10、5×@#@2=10或2×@#@5=10@#@@#@ @#@@#@1.看图列算式。

@#@@#@1.@#@@#@ @#@@#@2.3×@#@3+5=4×@#@4+9=2×@#@2+80=@#@4×@#@5-5=4×@#@2+4=5×@#@5-10=@#@3.苹果一共有几个？

@#@@#@ @#@@#@答案：

@#@@#@1．3×@#@4+2=14@#@2.142584@#@151215@#@3.3×@#@4+1=13@#@ @#@@#@1.补乘法口诀，写乘法算式。

@#@@#@①四（）二十@#@________________________________@#@②二（）一十@#@________________________________@#@2.在括号里填上合适的数。

@#@@#@（）×@#@2=6（）×@#@3=3（）×@#@5=20@#@（）×@#@2＜8（）×@#@4＜92×@#@2=（）×@#@1@#@3.苹果一共有几个？

@#@@#@ @#@@#@答案：

@#@@#@1．五4×@#@5=205×@#@4=20@#@五2×@#@5=105×@#@2=10@#@2.314@#@314@#@3.4×@#@5=20@#@ @#@@#@1.补乘法口诀，写乘法算式。

@#@@#@①四（）二十四@#@________________________________@#@②（）六三十@#@________________________________@#@2.填表。

@#@@#@乘数@#@5@#@6@#@2@#@4@#@乘数@#@4@#@3@#@6@#@5@#@积@#@18@#@12@#@10@#@30@#@3.3×@#@6=4×@#@4=6×@#@5=3×@#@2=@#@5×@#@5=6×@#@2=4×@#@5=6×@#@6=@#@ @#@@#@答案：

@#@@#@1．六4×@#@6=246×@#@4=24@#@五6×@#@5=305×@#@6=30@#@2.20345246@#@3.1816306@#@25122036@#@ @#@@#@1.把乘法口诀填写完整。

@#@@#@三（）十二（）六二十四@#@（）二十五（）得八@#@四（）十六（）得四@#@二（）十二（）二十@#@2.列式计算。

@#@@#@

（1）3个6相加，和是多少？

@#@@#@@#@

（2）两个乘数是都是5，积是多少？

@#@@#@@#@3.小军和他的4个好朋友每人买4块巧克力，他们一共买了多少块巧克力？

@#@@#@@#@ @#@@#@答案：

@#@@#@1．四四@#@五五二四@#@四一四（或二二）@#@六四五@#@2.

（1）3×@#@6=18@#@

（2）5×@#@5=25@#@3.5×@#@4=20@#@ @#@@#@1.按要求画一画，再写出算式。

@#@@#@

（1）每堆画3个○，画4堆。

@#@@#@@#@加法算式是：

@#@@#@乘法算式是：

@#@或@#@2.想一想，□里最大可以填几。

@#@@#@3×@#@□＜205×@#@□＜25@#@12＋□＜304×@#@□＜21@#@3．@#@ @#@@#@做这两件衣服一共要用多少粒纽扣？

@#@@#@ @#@@#@答案：

@#@@#@1．○○○○○○○○○○○○@#@3+3+3+3=12@#@3×@#@4=12或4×@#@3=12@#@2．64@#@175@#@3．3+5=8@#@ @#@@#@";i:

17;s:

11320:

"甜品店商业计划书模板@#@ @#@@#@《创业管理》之商业计划书@#@ @#@@#@姓名：

@#@@#@学号：

@#@@#@班级：

@#@电子商务@#@联系方式：

@#@@#@ @#@@#@《甜点店项目商业计划书》@#@一、公司简介@#@1、公司名称：

@#@甜甜小屋有限公司@#@2、成立时间：

@#@2015年1月2日@#@3、注册地区：

@#@新疆乌鲁木齐市新市区@#@4、注册资本：

@#@8万@#@5、业务范围：

@#@@#@

（1）主营：

@#@甜品、布丁、奶酪制品、小蛋糕、面包等@#@

（2）兼营：

@#@奶茶、咖啡等饮料配套销售@#@二、产品的形成背景和预期目标@#@随着社会经济的迅猛发展，人们对精神和物质文化的要求也随之越来越高，但是现在都市生活质量的提高和生活节奏的不断加快，使得消费者追求着更高更好的精神与物质的享受。

@#@@#@近几年居住在城市的人们发现，以前被用来当作宵夜的甜点，如今已经穿上精美的外衣、放入舒适的房子，风景般地伫立在大街上，而这些甜品店在成为街边一景的同时，也成了人们茶余饭后休闲聊天的好去处。

@#@人们追求的主题不外乎绿色、健康、时尚，而且人们对吃越来越讲究，一日三餐也越发品类繁多，尤其早餐，更讲究起一个简约而不简单。

@#@一份布丁或者是沙冰放在面前，既不能当饭吃又不能解@#@渴，但是人们可以透过甜品品味生活，自己一个人或与朋友一起，感受一下除了家和工作单位之外只属于自己的第三个空间。

@#@应该说甜品店给人带来了一种崭新的生活方式，成为一个可思考、可玩乐、可倾诉、可学习、可恋爱、可郁闷、可清静、可小资的地方，让顾客在繁忙或闲暇消费时候，抛却激烈的社会竞争背后的“烦躁”，也让他们对餐饮有更多的理解与选择。

@#@@#@三、市场和顾客分析@#@1、店铺选址@#@

（1）商业活动频度高的地区。

@#@@#@

（2）人口密度高的地区。

@#@@#@（3）客流量最多的地区。

@#@@#@（4）交通便利的地区。

@#@@#@（5）接近人们聚集的场所。

@#@@#@（6）同类店铺聚集的街区。

@#@@#@（7）可以隔路相望随意穿越且近的马路@#@2、市场分析@#@人口流动较多的住宅区或商业中心，有逛街、购物、娱乐的一般消费者,约占50%，四周商店工作职员、小区居民、白领,约占50%，他们有固定的经济来并且思想新潮，比较容易接受新鲜事物，也乐于尝试。

@#@闲暇之余，需要有一个清静、空闲的时间来放松、缓解压力。

@#@@#@3、顾客分析@#@

（1）企事业上班族：

@#@据调查上班族主要以速食作为解决日常三餐的方式，而在早餐方面，面包是他们必不可少的速食品，并且上班族有比较稳定的工资，商品价格的变动，对他们需求弹性较低，由于工作的压力较大,，需要有一个空闲的时间缓解自己的压力，因此，上班族这部分消费群体可作为本甜品店的固定消费者。

@#@@#@

（2）高校的在校学生：

@#@在校大学生思想新潮，比较容易接受新的东西，同时大学的高等教育让学生对新生事物的理解异于其他群体。

@#@并且，减肥是我们大学生一直追求的，所以我们将推出的有机蔬菜蛋糕这一新鲜口味是非常符合我们当代大学生需求。

@#@@#@（3）喜爱浪漫的情侣：

@#@情侣必定逃不开浪漫一说，心意成为赢取女孩芳心的主要筹码。

@#@所以在一些节日里男孩们送什么样的礼物给女朋友成了他们头疼的事。

@#@这就是一大潜在需求，所以我们除了DIY蛋糕，本甜品店还推出DIY巧克力和DIY饼干，可作为一些节日礼物相赠。

@#@@#@四、行业环境分析@#@1、竞争性分析@#@

（1）同类竞争方面：

@#@随着周边地区的发展，同类甜品店很有可能大量出现，形成激烈竞争，市场份额下降，需要更多资金来更新技术和产品，对服务质量的要求更高。

@#@@#@

（2）管理方面：

@#@内部产生分歧，员工不遵守管理制度操作生产出劣质产品。

@#@@#@（3）资金方面：

@#@物价上涨导致原材料价格上升超出预算；@#@流动资金过少容易发生短缺。

@#@@#@2、劣势@#@

（1）刚进入市场可能产品种类比较单一。

@#@@#@

（2）广告宣传不足，客户认知度不高。

@#@@#@（3）新进入市场，没有一定的占有率。

@#@@#@（4）竞争对手开业多年，有一定的固定消费群。

@#@@#@3、优势@#@

（1）温馨大气的店面装修，明亮的窗户和橱窗，让顾客感受到自然和温馨，墙壁都是墙纸和DIY贴纸，因此既干净又有趣，无论是装修还是服务，我们都能让顾客有家的感觉。

@#@@#@

（2）本店将采用更健康的原材料，与信誉高的供应商合作，保障食材的安全性和渠道供应。

@#@@#@（3）根据市场需求，开发口味众多的不同单品，满足不同顾客的需求，并推出自己独特的主打产品。

@#@@#@（4）开展DIY活动，让顾客亲自动手，参与到制作蛋糕和点心的过程中去，既宣传了自己，又让顾客感受到快乐，提升了品牌认知度。

@#@@#@（5）刚进入市场，本店将有更大的发展空间。

@#@@#@五、市场营销4P分析@#@1、产品@#@顾客范围相对较广，因此我们将推出不同系列口味的蛋糕，同时不时的推出新的口味的蛋糕、甜点和面包。

@#@面向广大的学生群体，我们将推出一系列适宜学生购买的价格合理的蛋糕、甜点和面包等。

@#@@#@我们的特色在于推出了“快乐DIY”，顾客可根据自己的需求自己亲自动手制作蛋糕，而且原料健康安全、品种丰富、营养全面。

@#@@#@2、价格@#@根据不同的市场定位，制定不同的价格策略。

@#@本店的产品分为中档和低档两个档次，本店的点心都是按包装售卖的，甜点和点心都选用精美的包装，蛋糕按个售卖，可是提前定制，我们根据送货距离的远近，会加收部分的送货费用。

@#@@#@3、渠道@#@本店将与一些食品材料的供应商建立合作伙伴关系，与附近中小型商业超市建立良好的合作关系，对我们的产品进行大量的宣传，扩大影响力。

@#@通过QQ、人人网、微博等即时通讯工具对本店进行宣传，建立网店，顾客可通过网络预定蛋糕或甜点，我们将实行送货上门的服务，同时收取一定的服务费。

@#@顾客同时可在网店查找自己感兴趣的蛋糕、甜点等及其相关资料。

@#@@#@4、促销@#@

（1）定点特价。

@#@店面定于商业活动频度高、客流量多、交通便利的地区。

@#@每天的7:

@#@00pm-10:

@#@00pm推出特价面包或打折销售。

@#@@#@

（2）推行会员制。

@#@会员每购买一份产品都会有相关记录。

@#@通过积分制，达到一定的积分将实行一些优惠。

@#@记录下每位会员的相关信息，当其生日到来之际，送上祝福，同时达到一定的宣传效果。

@#@@#@（3）免费品尝。

@#@同时在店面附近推出免费品尝活动宣传本店的蛋糕、甜点和点心，并且在附近人口流动频繁地带发传单进行宣传。

@#@@#@六、管理团队@#@由于刚开始我们的店还是算比较小的，因此我们准备请一位店长和一位蛋糕师、以及三名服务员。

@#@店长需要全面领导店的日常事物，包括平时的销售策略，对店员的协调管理，要及时处理店员所反映的问题。

@#@服务人员也要对自己的工作熟悉负责，比如对材料的选购、店面的打扫等等。

@#@大家各司其职，同时也要沟通和协调。

@#@@#@对于工作人员的选择十分重要。

@#@其中每一个人的工作都需要有相关的知识和技能作支撑，其中蛋糕师需要有较强的专业蛋糕制作能力，最好能够请到一名有着多年经验的老蛋糕师，其次他们要有良好的沟通能力，能够顺畅地与顾客交流，及时了解顾客的需求，确保更好的满足顾客需求。

@#@店长不仅仅要有良好的沟通能力，同时也要具备对营养方面的知识，在听取顾客要求的同时给顾客提出健康方面的建议。

@#@另外我们准备每隔一段时间给团队人员培训，还需要安排能够增进团队团结的集体活动。

@#@一个团结的团队才能充分发挥集体的力量，才能让一个团队更加有创造力。

@#@@#@七、财务分析@#@以小型蛋糕西点店（10-20平方）为例：

@#@@#@

（1）装修及水电等杂费：

@#@3000至10000元。

@#@@#@

（2）货品成本：

@#@30%左右，约5000元。

@#@@#@（3）房租：

@#@最佳选址在居民较密集的小区、社区商业街、客流量多、交通便利的地区，约5000元。

@#@@#@（4）人员工资：

@#@蛋糕师傅1名，服务员1名，工资共计5000元。

@#@@#@（5）设备原材料：

@#@6000-12000元，设备包括：

@#@电烤箱3000元，多功能搅拌机1500元，不锈钢发酵箱1280元，展示台440，工作台540，厨宝烤盘20*50=1000元，模具花色烤盘普通类50*6=300元,耐高温手套27*2=54元。

@#@@#@经济效益估算：

@#@月销售额21000元。

@#@根据有关内行人士评估，如此一家小型蛋糕店的经营在走上正轨以后，每月销售额可达21000元，每月支出14033元，月利润6967元左右，按此估算，一年左右即可收回投资。

@#@@#@附件1：

@#@@#@《创业管理》成绩评定表@#@评价项目@#@得分@#@创意的应用价值（15分）@#@资料运用情况及综合分析能力（50分）@#@结构完整性及写作独立性（15分）@#@写作能力（20分）@#@总分@#@评分教师：

@#@年月日@#@附件2：

@#@@#@《创业管理》成绩评定参考标准@#@评价@#@项目@#@参考标准Ⅰ@#@参考标准Ⅱ@#@参考标准Ⅲ@#@参考标准Ⅳ@#@创意的应用价值@#@（15分）@#@创意观点新，有较好的应用价值。

@#@@#@12－15@#@创意观点较新，有一定的应用价值。

@#@@#@8—11.9@#@创意观点一般，应用价值一般。

@#@@#@4—7.9@#@创意观点不适宜，缺乏应用价值@#@0—3.9@#@资料运用情况及综合分析能力@#@（50分）@#@资料掌握较翔实、运用贴切，综合分析能力强。

@#@@#@40－50@#@资料运用量满足需要，综合分析能力较强。

@#@@#@28—39.9@#@资料较少，基本满足文章结构要求，综合分析能力稍差。

@#@@#@16—27.9@#@资料少，不能满足文章结构需要，综合分析能力差。

@#@@#@0—15.9@#@结构完整性及写作独立性@#@（15分）@#@文章结构完整，思路清晰，本人独立完成。

@#@@#@ @#@@#@12—15@#@文章结构比较完整，在少部分借鉴他人资料的基础上整合完成。

@#@@#@8—11.9@#@文章部分内容有缺失，大部分摘抄他人资料。

@#@@#@ @#@@#@4—7.9@#@文章结构不完整，完全抄袭他人资料。

@#@@#@ @#@@#@0—3.9@#@写作能力@#@（20分）@#@概念准确，条理清晰，文笔流畅，写作规范。

@#@@#@17—20@#@概念准确，条理性较好，写作规范。

@#@@#@12—16.9@#@写作能力一般，基本符合写作规范。

@#@@#@6—11.9@#@写作能力差，不符合规范。

@#@@#@0—5.9@#@ @#@@#@";i:

18;s:

14231:

"拓展项目野炊比赛doc@#@拓展项目：

@#@野炊比赛@#@　　野炊材料参考：

@#@@#@　　十人一组，每组包括菜式：

@#@走地鸡一只、山塘鲩鱼一条、精肉、马铃薯、鸡蛋、番茄、青菜、豆腐、花菜、辣椒、葱、芫茜、豆角（菜单会随节令而变化）。

@#@@#@　　野炊比赛流程：

@#@@#@　　1、野炊准备按教官指示分组进行野炊准备。

@#@每组可以选一位组长出来，分配每组人任务;@#@柴火、清水、整理灶具碗碟和作料、轮流烧灶火、宰鸡劏鱼、炒菜等。

@#@@#@　　2、山火野炊开始起灶咯，吹烟袅袅，空旷的大地中立即弥漫着诱人气味，我们依山傍水，那乐趣，那氛围，那境界...记得拿起你的相机留影几个...wow...@#@　　3、野炊评比根据菜式名字、色泽、特色、口味进行评比，选出优胜队@#@　　4、用餐在充满田园诗意的山水间里，享受自己亲手煮的美味菜,真是人生一大享受@#@　　野炊活动目的：

@#@@#@　　1、建立人与人之间的合作精神;@#@活动期间对所分小组的合作精神有着较高的要求。

@#@@#@　　2、活跃团队气氛，理解团队作战沟通的重要性。

@#@@#@　　3、人力资源的合理分配和运用，现场野炊，每组合理分工，大家齐动手，并将在组与组之间举行烹饪赛共同体验活动中的快乐与喜悦，从中体会到合作的重要性!

@#@@#@2017-09-17@#@　　野炊材料参考：

@#@@#@　　十人一组，每组包括菜式：

@#@走地鸡一只、山塘鲩鱼一条、精肉、马铃薯、鸡蛋、番茄、青菜、豆腐、花菜、辣椒、葱、芫茜、豆角（菜单会随节令而变化）。

@#@@#@　　野炊比赛流程：

@#@@#@　　1、野炊准备按教官指示分组进行野炊准备。

@#@每组可以选一位组长出来，分配每组人任务;@#@柴火、清水、整理灶具碗碟和作料、轮流烧灶火、宰鸡劏鱼、炒菜等。

@#@@#@　　2、山火野炊开始起灶咯，吹烟袅袅，空旷的大地中立即弥漫着诱人气味，我们依山傍水，那乐趣，那氛围，那境界...记得拿起你的相机留影几个...wow...@#@　　3、野炊评比根据菜式名字、色泽、特色、口味进行评比，选出优胜队@#@　　4、用餐在充满田园诗意的山水间里，享受自己亲手煮的美味菜,真是人生一大享受@#@　　野炊活动目的：

@#@@#@　　1、建立人与人之间的合作精神;@#@活动期间对所分小组的合作精神有着较高的要求。

@#@@#@　　2、活跃团队气氛，理解团队作战沟通的重要性。

@#@@#@　　3、人力资源的合理分配和运用，现场野炊，每组合理分工，大家齐动手，并将在组与组之间举行烹饪赛共同体验活动中的快乐与喜悦，从中体会到合作的重要性!

@#@@#@2017-09-17@#@　　野炊材料参考：

@#@@#@　　十人一组，每组包括菜式：

@#@走地鸡一只、山塘鲩鱼一条、精肉、马铃薯、鸡蛋、番茄、青菜、豆腐、花菜、辣椒、葱、芫茜、豆角（菜单会随节令而变化）。

@#@@#@　　野炊比赛流程：

@#@@#@　　1、野炊准备按教官指示分组进行野炊准备。

@#@每组可以选一位组长出来，分配每组人任务;@#@柴火、清水、整理灶具碗碟和作料、轮流烧灶火、宰鸡劏鱼、炒菜等。

@#@@#@　　2、山火野炊开始起灶咯，吹烟袅袅，空旷的大地中立即弥漫着诱人气味，我们依山傍水，那乐趣，那氛围，那境界...记得拿起你的相机留影几个...wow...@#@　　3、野炊评比根据菜式名字、色泽、特色、口味进行评比，选出优胜队@#@　　4、用餐在充满田园诗意的山水间里，享受自己亲手煮的美味菜,真是人生一大享受@#@　　野炊活动目的：

@#@@#@　　1、建立人与人之间的合作精神;@#@活动期间对所分小组的合作精神有着较高的要求。

@#@@#@　　2、活跃团队气氛，理解团队作战沟通的重要性。

@#@@#@　　3、人力资源的合理分配和运用，现场野炊，每组合理分工，大家齐动手，并将在组与组之间举行烹饪赛共同体验活动中的快乐与喜悦，从中体会到合作的重要性!

@#@@#@2017-09-17@#@　　野炊材料参考：

@#@@#@　　十人一组，每组包括菜式：

@#@走地鸡一只、山塘鲩鱼一条、精肉、马铃薯、鸡蛋、番茄、青菜、豆腐、花菜、辣椒、葱、芫茜、豆角（菜单会随节令而变化）。

@#@@#@　　野炊比赛流程：

@#@@#@　　1、野炊准备按教官指示分组进行野炊准备。

@#@每组可以选一位组长出来，分配每组人任务;@#@柴火、清水、整理灶具碗碟和作料、轮流烧灶火、宰鸡劏鱼、炒菜等。

@#@@#@　　2、山火野炊开始起灶咯，吹烟袅袅，空旷的大地中立即弥漫着诱人气味，我们依山傍水，那乐趣，那氛围，那境界...记得拿起你的相机留影几个...wow...@#@　　3、野炊评比根据菜式名字、色泽、特色、口味进行评比，选出优胜队@#@　　4、用餐在充满田园诗意的山水间里，享受自己亲手煮的美味菜,真是人生一大享受@#@　　野炊活动目的：

@#@@#@　　1、建立人与人之间的合作精神;@#@活动期间对所分小组的合作精神有着较高的要求。

@#@@#@　　2、活跃团队气氛，理解团队作战沟通的重要性。

@#@@#@　　3、人力资源的合理分配和运用，现场野炊，每组合理分工，大家齐动手，并将在组与组之间举行烹饪赛共同体验活动中的快乐与喜悦，从中体会到合作的重要性!

@#@@#@2017-09-17@#@　　野炊材料参考：

@#@@#@　　十人一组，每组包括菜式：

@#@走地鸡一只、山塘鲩鱼一条、精肉、马铃薯、鸡蛋、番茄、青菜、豆腐、花菜、辣椒、葱、芫茜、豆角（菜单会随节令而变化）。

@#@@#@　　野炊比赛流程：

@#@@#@　　1、野炊准备按教官指示分组进行野炊准备。

@#@每组可以选一位组长出来，分配每组人任务;@#@柴火、清水、整理灶具碗碟和作料、轮流烧灶火、宰鸡劏鱼、炒菜等。

@#@@#@　　2、山火野炊开始起灶咯，吹烟袅袅，空旷的大地中立即弥漫着诱人气味，我们依山傍水，那乐趣，那氛围，那境界...记得拿起你的相机留影几个...wow...@#@　　3、野炊评比根据菜式名字、色泽、特色、口味进行评比，选出优胜队@#@　　4、用餐在充满田园诗意的山水间里，享受自己亲手煮的美味菜,真是人生一大享受@#@　　野炊活动目的：

@#@@#@　　1、建立人与人之间的合作精神;@#@活动期间对所分小组的合作精神有着较高的要求。

@#@@#@　　2、活跃团队气氛，理解团队作战沟通的重要性。

@#@@#@　　3、人力资源的合理分配和运用，现场野炊，每组合理分工，大家齐动手，并将在组与组之间举行烹饪赛共同体验活动中的快乐与喜悦，从中体会到合作的重要性!

@#@@#@2017-09-17@#@　　野炊材料参考：

@#@@#@　　十人一组，每组包括菜式：

@#@走地鸡一只、山塘鲩鱼一条、精肉、马铃薯、鸡蛋、番茄、青菜、豆腐、花菜、辣椒、葱、芫茜、豆角（菜单会随节令而变化）。

@#@@#@　　野炊比赛流程：

@#@@#@　　1、野炊准备按教官指示分组进行野炊准备。

@#@每组可以选一位组长出来，分配每组人任务;@#@柴火、清水、整理灶具碗碟和作料、轮流烧灶火、宰鸡劏鱼、炒菜等。

@#@@#@　　2、山火野炊开始起灶咯，吹烟袅袅，空旷的大地中立即弥漫着诱人气味，我们依山傍水，那乐趣，那氛围，那境界...记得拿起你的相机留影几个...wow...@#@　　3、野炊评比根据菜式名字、色泽、特色、口味进行评比，选出优胜队@#@　　4、用餐在充满田园诗意的山水间里，享受自己亲手煮的美味菜,真是人生一大享受@#@　　野炊活动目的：

@#@@#@　　1、建立人与人之间的合作精神;@#@活动期间对所分小组的合作精神有着较高的要求。

@#@@#@　　2、活跃团队气氛，理解团队作战沟通的重要性。

@#@@#@　　3、人力资源的合理分配和运用，现场野炊，每组合理分工，大家齐动手，并将在组与组之间举行烹饪赛共同体验活动中的快乐与喜悦，从中体会到合作的重要性!

@#@@#@2017-09-17@#@　　野炊材料参考：

@#@@#@　　十人一组，每组包括菜式：

@#@走地鸡一只、山塘鲩鱼一条、精肉、马铃薯、鸡蛋、番茄、青菜、豆腐、花菜、辣椒、葱、芫茜、豆角（菜单会随节令而变化）。

@#@@#@　　野炊比赛流程：

@#@@#@　　1、野炊准备按教官指示分组进行野炊准备。

@#@每组可以选一位组长出来，分配每组人任务;@#@柴火、清水、整理灶具碗碟和作料、轮流烧灶火、宰鸡劏鱼、炒菜等。

@#@@#@　　2、山火野炊开始起灶咯，吹烟袅袅，空旷的大地中立即弥漫着诱人气味，我们依山傍水，那乐趣，那氛围，那境界...记得拿起你的相机留影几个...wow...@#@　　3、野炊评比根据菜式名字、色泽、特色、口味进行评比，选出优胜队@#@　　4、用餐在充满田园诗意的山水间里，享受自己亲手煮的美味菜,真是人生一大享受@#@　　野炊活动目的：

@#@@#@　　1、建立人与人之间的合作精神;@#@活动期间对所分小组的合作精神有着较高的要求。

@#@@#@　　2、活跃团队气氛，理解团队作战沟通的重要性。

@#@@#@　　3、人力资源的合理分配和运用，现场野炊，每组合理分工，大家齐动手，并将在组与组之间举行烹饪赛共同体验活动中的快乐与喜悦，从中体会到合作的重要性!

@#@@#@2017-09-17@#@　　野炊材料参考：

@#@@#@　　十人一组，每组包括菜式：

@#@走地鸡一只、山塘鲩鱼一条、精肉、马铃薯、鸡蛋、番茄、青菜、豆腐、花菜、辣椒、葱、芫茜、豆角（菜单会随节令而变化）。

@#@@#@　　野炊比赛流程：

@#@@#@　　1、野炊准备按教官指示分组进行野炊准备。

@#@每组可以选一位组长出来，分配每组人任务;@#@柴火、清水、整理灶具碗碟和作料、轮流烧灶火、宰鸡劏鱼、炒菜等。

@#@@#@　　2、山火野炊开始起灶咯，吹烟袅袅，空旷的大地中立即弥漫着诱人气味，我们依山傍水，那乐趣，那氛围，那境界...记得拿起你的相机留影几个...wow...@#@　　3、野炊评比根据菜式名字、色泽、特色、口味进行评比，选出优胜队@#@　　4、用餐在充满田园诗意的山水间里，享受自己亲手煮的美味菜,真是人生一大享受@#@　　野炊活动目的：

@#@@#@　　1、建立人与人之间的合作精神;@#@活动期间对所分小组的合作精神有着较高的要求。

@#@@#@　　2、活跃团队气氛，理解团队作战沟通的重要性。

@#@@#@　　3、人力资源的合理分配和运用，现场野炊，每组合理分工，大家齐动手，并将在组与组之间举行烹饪赛共同体验活动中的快乐与喜悦，从中体会到合作的重要性!

@#@@#@2017-09-17@#@　　野炊材料参考：

@#@@#@　　十人一组，每组包括菜式：

@#@走地鸡一只、山塘鲩鱼一条、精肉、马铃薯、鸡蛋、番茄、青菜、豆腐、花菜、辣椒、葱、芫茜、豆角（菜单会随节令而变化）。

@#@@#@　　野炊比赛流程：

@#@@#@　　1、野炊准备按教官指示分组进行野炊准备。

@#@每组可以选一位组长出来，分配每组人任务;@#@柴火、清水、整理灶具碗碟和作料、轮流烧灶火、宰鸡劏鱼、炒菜等。

@#@@#@　　2、山火野炊开始起灶咯，吹烟袅袅，空旷的大地中立即弥漫着诱人气味，我们依山傍水，那乐趣，那氛围，那境界...记得拿起你的相机留影几个...wow...@#@　　3、野炊评比根据菜式名字、色泽、特色、口味进行评比，选出优胜队@#@　　4、用餐在充满田园诗意的山水间里，享受自己亲手煮的美味菜,真是人生一大享受@#@　　野炊活动目的：

@#@@#@　　1、建立人与人之间的合作精神;@#@活动期间对所分小组的合作精神有着较高的要求。

@#@@#@　　2、活跃团队气氛，理解团队作战沟通的重要性。

@#@@#@　　3、人力资源的合理分配和运用，现场野炊，每组合理分工，大家齐动手，并将在组与组之间举行烹饪赛共同体验活动中的快乐与喜悦，从中体会到合作的重要性!

@#@@#@2017-09-17@#@　　野炊材料参考：

@#@@#@　　十人一组，每组包括菜式：

@#@走地鸡一只、山塘鲩鱼一条、精肉、马铃薯、鸡蛋、番茄、青菜、豆腐、花菜、辣椒、葱、芫茜、豆角（菜单会随节令而变化）。

@#@@#@　　野炊比赛流程：

@#@@#@　　1、野炊准备按教官指示分组进行野炊准备。

@#@每组可以选一位组长出来，分配每组人任务;@#@柴火、清水、整理灶具碗碟和作料、轮流烧灶火、宰鸡劏鱼、炒菜等。

@#@@#@　　2、山火野炊开始起灶咯，吹烟袅袅，空旷的大地中立即弥漫着诱人气味，我们依山傍水，那乐趣，那氛围，那境界...记得拿起你的相机留影几个...wow...@#@　　3、野炊评比根据菜式名字、色泽、特色、口味进行评比，选出优胜队@#@　　4、用餐在充满田园诗意的山水间里，享受自己亲手煮的美味菜,真是人生一大享受@#@　　野炊活动目的：

@#@@#@　　1、建立人与人之间的合作精神;@#@活动期间对所分小组的合作精神有着较高的要求。

@#@@#@　　2、活跃团队气氛，理解团队作战沟通的重要性。

@#@@#@　　3、人力资源的合理分配和运用，现场野炊，每组合理分工，大家齐动手，并将在组与组之间举行烹饪赛共同体验活动中的快乐与喜悦，从中体会到合作的重要性!

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