一年级综合实践教学计划Word文档下载推荐.docx
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任课教师
祁建萍
本
册
教
材
分
析
本册
教材
内容
本书围绕同学们在学校、社会和家庭生活中方方面面的内容，在自我、自然、社会、文化等领域开发了一系列课程资源，供同学们开展实践活动时选择使用。
整个过程中，我们始终遵循“突出学生主题地位，引导学生主动发展；
为学生提供开放的个性发展空间；
注重学生的亲身体验和积极实践，发展创新精神和实践能力”的课程理念，体现出“为教师指导提供策略，为学生时间提供方法，丰富课程资源，注重能力养成”的指导思想。
全册
总目
标
以素质养成理论为指导，结合学校科技特色，地方特色，校园特色；
以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，以塑造“校园文化”为主线，以探究“校本综合实践活动特色”为目标，贯彻新课程理念，通过让学生主动参与，亲身实践组织各种研究性活动，激发学生的学习兴趣，提供学生观察、分析和解决实际问题的能力，培养学生的综合能力，全面提高学生的综合素质，形成学校办学特色。
本学期综合实践活动按照长短线活动安排。
以“研究性学习”的大方向为原则，以学生自主活动为主，以学生感兴趣的有地域特征的，办学特色的，身边的小问题加以开展。
以教师主导的集体活动为主，以口头表达教师要求的活动过程中的所见所闻所想，尽可能的让学生在表达上有自由选择的余地。
引领学生在浅层次上认识自我、认识自然、认识社会，并在活动中通过不同的形式的参与，提升自己的认知、做事、生活和生存的能力；
围绕小学生的认知能力和兴趣，以周围的人和事为主题，设计和开发课题，引导学生在实践活动中体验，来培养学生的综合素养。
学
期
情
本学期一年级1班有43人，男生22人，女生23人。
这学期的学习，对一年级上学期的学生而言相对陌生，他们刚从幼儿园毕业进入小学，需要老师给予正确的引导，来增强他们的适应能力和学习兴趣。
提供本书的学习，学会以自己喜爱的方式表达对家乡的热爱之情。
培养学生热爱大自然，以及善于观察的习惯，培养学生的口语表达能力和尊重长辈的习惯；
进一步培养学生自理能力，动手能力；
培养学生积极健康的生活态度。
落
实
计
划
措
施
1、从学生的年龄特点出发，采取游戏的教学方式，引导学生乐于参与。
2、培养学生自主学习意识。
3、每堂课尽可能做到优质高效，必须明确本堂课教学目标，必须让学生积极参与教学活动。
4、布置有趣的探究作业。
第一单元
年月日至年月日
教学
总内容
1、探究与实践
总课时
12
目
1、认识新同学，对同学有初步的了解。
2、学会和同学相处，喜欢和同学做朋友。
3、熟悉班级、校园。
4、养成好习惯。
5、热爱大自然。
6、学做家庭小主人。
详
细
内
容
1、介绍自己。
从“我”的角度主动让别人认识自己，主要是介绍姓名、民族、年龄和兴趣爱好，主动争取与别人交朋友，努力消除陌生感和羞怯感。
我想和你做朋友。
了解同学，从细小处去发现和欣赏同学的可爱之处，学习优点，通过活动增进同学之间的感情。
通过数一数、说一说使学生进一步了解班里的各民族的同学，从小树立民族团结和“三个离不开”的思想。
2、学校古木葱茏，绿树成荫，鲜花烂漫；
教学大楼、草坪、风雨操场交相辉映，彰显着人文与自然的完美融合。
阅览室、美术室、电脑房、多媒体教室等各种功能室一应俱全。
标准的学生食堂为广大师生带来方便。
我们学校环境优雅，设备齐全，她既是我们的学园，又是花园、乐园，我们能在这样的环境中学习，感到无比快乐！
这节课大家都在用行动、用学习来表达对学校的爱，让我们共同努力，为学校添光加彩，把我们学校建设得更加美好！
今天我们以学校为荣，明天学校以我们为荣。
3、让学生知道牙齿的重要作用，教育学生注意牙齿的清洁卫生，保护牙齿，教育学生注意牙齿的清洁卫生，保护牙齿。
4、一年四季，春夏秋冬，岁月的车辙缓缓赴过，留下的是一条条浅浅深深的痕迹。
看窗前花开凋谢，观天上云卷疏忽，大自然中的美好韵味都被四季所扩散，大自然的美，让人陶醉，让人迷恋。
在心中我情不自禁地爱上了她，爱上她那无边的奇幻。
5、在家要经常帮爸爸妈妈做一些力所能及的家务活，经常干家务活，不仅可以使自己学会很多劳动的本领，养成爱劳动的好习惯，而且还可以减轻父母的负担，做爸爸妈妈的好帮手。
重
点
难
重点：
通过本书的学习，学会以自己喜爱的方式表达对家乡的热爱之情。
培养学生热爱大自然、以及善于观察的习惯培养学生的口语表达能力和尊重长辈的习惯；
进一步培养学生自护、自救的意识和能力；
难点：
学会以自己喜爱的方式表达对家乡的热爱之情；
单
元
小
结
第二单元
2、劳动与技术
1、让学生学会简单的整理书包，学做独立的人。
2、学会自己整理房间，体会有条理的整理事物的习惯。
3、掌握叠衣服的技巧和方法。
4、学会择菜的基本反复发，体验劳动的乐趣。
5、学会简单的剪剪贴贴、撕纸、折纸，以及在生活中的应用。
6、学玩堆积木、玩面团、制作冰花。
培养动手的能力，解决生活中的实际问题。
1、引导孩子们学习、了解收拾、整理书包的方法，使孩子们知道应该自己整理书包，做一个自立的人。
学会有条理地整理东西，要从整理书包开始、初步养成爱整洁的良好习惯。
学习整理书包的方法，培养自己的事情自己做的良好习惯，养成良好的学习和生活习惯，造就良好的品行。
2、让学生通过活动，经历分类的过程，学会按一定标准进行分类的方法，初步养成有条理的整理事物的习惯。
3、学生掌握叠衣服的方法和技能，教育学生主动做力所能及的家务活，提供生活自理能力。
4、学会择菜剥蒜的基本步骤和方法，体验劳动的乐趣。
使学生懂得青菜必须经过选择和清洗后才能煮的道理。
培养学生主动承担家务的能力，培养劳动能力和环保意识以及从小热爱劳动的思想感情。
5、让学生简单了解纸的来历、种类、用途以及在生活中的应用。
通过剪、贴纸活动，学会正确使用剪刀、巧妙的粘贴方法。
并用这些方法来表达自己的小愿望，解决生活中的实际问题。
6、通过堆积木、玩面团，做冰花活动，培养学生动手能力、想象力、创造力，在活动中锻炼手眼协调能力，观察能力，合作能力，交往能力，同时培养学生的科学思维、空间意识、探究意识。
教学重点：
能按不同的标准对物体进行分类，学会整理。
正确使用剪刀，学会巧妙粘贴的方法。
通过亲身体验，学会应用各种方法。
教学难点：
根据实际需要，选择不同的分类标准。
尝试用剪贴的方法，将纸材变成不同的形状，进行有趣的拼贴。
合理组织，搭配，美观实用有创意。
第三单元
少先队活动
6
1、了解队章的基础知识，懂得加入少先队的意义，初步培养珍爱红领巾、热爱少先队的情感。
2、知晓队名、队旗、队徽、队得得创建者、入队誓词、会唱队歌、敬队礼、呼号，认识红领巾的含义。
3、加强我校少先队组织自身建设，努力做到：
活动要创新，建设要发展，服务要到位。
初步实现少先队工作从经验型向科研型转变。
利用每周一的升旗仪式，加强对学生的爱国主义教育。
1、介绍红领巾是国旗的一个角，是少年儿童先锋队的标志。
（中国共产党有三个阶段：
共产党员、共产党员青年团员、共产党员儿童团员。
简称：
党员、团员、少先队员）。
红领巾是象征无数革命先烈的鲜血，和党的关爱。
带上红领巾的人就成为了党的孩子，向先辈们学习，不怕流血，不怕牺牲，无私奉献精神，为了无产阶级革命的事业而奋斗。
中国共产党委托共青团建立全国统一的少年儿童组织——中国少年儿童队。
1953年6月，改为中国少年先锋队，简称少先队。
少先队继承了革命战争年代儿童团的优良传统，与过去的儿童团一样，用红领巾作为自己的标志。
红领巾是红旗的一角，象征着革命的胜利。
少先队队礼是五指并拢，高举过头，表示人民的利益高于一切。
呼号是：
时刻准备着，为共产主义事业而奋斗。
星星和火炬燃烧在队旗上，引导着少先队员在党的领导下向着光明和未来前进。
2、红领巾，我们的向往”活动课以了解“少先队的光荣历史”为主线，活动前辅导员老师进行了充分的队前教育，把少先队知识和光荣的队史融入到丰富多彩的活动中，既通俗易懂又富有童趣。
活动课上通过讲一讲、唱一唱、赛一赛、晒一晒等多种形式，最大限度地激发了队员对“少先队红领巾”的热爱和向往之情，树立做一名优秀少先队员的信心。
借助学校大队部开展的“认星争章，做美德少年”活动，在“诚实守信、文明守纪、勤奋好学、环保节约、奉献爱心”等方面展开评比。
家长也参与到此次活动中，为队员加油鼓励，使家庭、学校的德育教育紧密结合。
重难点：
把少先队活动和综合实践活动融为一体，必须进行统筹安排、整体规划，做到人员保证、时间保证、内容保证，扎扎实实搞好少先队活动和综合实践的整合。
1.在课程设置上，可以把班队活动课与综合实践活动课安排在一起。
2.在计划协调上，把学校、年级、班级的综合实践活动计划，与少先队大队部、中队活动计划相匹配。
3.
在人员安排上,
将综合实践活动的任课教师与少先队辅导员进行整合。
这样有利于精干教师队伍，提高师资整体素质。
综合实践活动在现阶段还没有大面积铺开，教师的指导和学生的参与还不是很到位。
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