用PPT录制微课的简单方法Word格式.docx

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"又造句子@#@又造句子@#@1、他身材高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子。

@#@穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十几年没有补，也没有洗。

@#@@#@2、他那半寸长的短发像秋天的芦草一样又干又硬，没有一点儿油性。

@#@@#@3、兰兰正在学走路，走一步跌倒了。

@#@爬起来又走，又跌倒了，她再次爬起来。

@#@@#@4、像夜空璀璨的繁星，像碧波上撒满了宝石，又像千百双闪光的眼睛。

@#@啊，露珠！

@#@这就是极普通而又为人们所喜爱的露珠。

@#@@#@5、柳树有着又高又苗条的身材，她把枝条垂到了水里，就像小姑娘把一头的头发垂到了水里，准备洗头。

@#@"@#@头发"@#@的形状有趣极了，两头尖中间圆，就像卡纸被小孩把四个角都给剪了似的。

@#@@#@6、河，深深地向往着一泓静湖。

@#@它冲过千重山冈的阻隔，终于来到这清澈又恬静，美丽又宽广的湖边，为的是与她融合，使宽广的湖面更加宽广。

@#@@#@7、也许一个人最好的样子就是静一点，哪怕一个人生活，穿越一个又一个城市，走过一条又一条街道，仰望一片又一片天空，见证一场又一场离别，于是终于可以坦然的说，我终于不那么执着。

@#@@#@8、她的面庞又瘦又苍白，以致那一双丝绒一样的眉毛，像蝴蝶的触须一般弯在那里，显得特别黑。

@#@@#@9、王先生既是我们的老师，又是我们的朋友。

@#@@#@10、她，一张白净的瓜子脸，眉毛弯得像月亮，眼睛又亮又黑，像发亮的黑珍珠，鼻子有点儿翘，嘴巴不大不小，黑里带黄的头发上扎着一条粗粗的辫子。

@#@@#@11、我家的小猫，头圆圆的像一个皮球一样，眼睛亮晶晶的漂亮极了。

@#@身子又长又圆的，毛是咖啡色的，肚子圆鼓鼓的真漂亮。

@#@胡须长长的真漂亮。

@#@接下来就说尾巴，尾巴长长的颜色是白色的。

@#@@#@12、我最喜欢那株含苞欲放的淡黄色的郁金香，你瞧，它那含着花苞的样子，就像一位羞涩的少女，不好意思见人呢。

@#@我越看越喜欢，忍不住用手抚摸它，它的花瓣又嫩又滑，摸上去舒服极了。

@#@@#@13、秋天的风，有一根神奇的魔法棒。

@#@它来到果园，把果树上变满了又香又甜的果子。

@#@红彤彤的苹果，黄澄澄的梨，紫红的葡萄，橘红的柿子。

@#@真想让人们去快点摘它呢！

@#@@#@14、爸爸买来一个大西瓜，它长得可爱极了，又大又圆，像个大头娃娃的脸。

@#@它穿了一件绿色的带黑道道的衣服，脑瓜顶上还长了一个弯弯把儿，就像小女孩头上的羊角辫。

@#@@#@15、夏天的花非常鲜艳、烂漫、缤纷，玫瑰、百合、马兰等等，尤其是马兰花，有比钢笔水还要深的蓝色，非常好看，庄稼长势喜人，玉米又高又大，小麦也已经长高了，看到了这幅画面，简直太美了！

@#@@#@16、交子鸟的脚还算说得过去，脚趾上层层疙瘩又粗又大，前面的四个脚趾关节突出像一个个围棋子。

@#@@#@17、月亮赶来了，她拉开黑幕的一角露出半个小脸，可又突然像害羞似的拉回了那块黑幕，把美丽的笑脸藏了起来。

@#@过了许久，也许是她耐不住寂寞了，偷偷的又遛了出来，于是又绽放了她那甜蜜的姿态。

@#@@#@18、劳动既是付出，又是回报，还能得到无限快乐！

@#@@#@19、青蛙的身体胖胖的，有的身体足有七八厘米长。

@#@它们披着黄绿色或深绿色的衣裳，露着雪白的肚皮。

@#@它们的头又宽又扁，像一个三角形。

@#@它的头上鼓着一双圆溜溜的大眼睛，长着大嘴巴、小鼻子。

@#@@#@20、刚买来时仙人掌是扁平的，由两片厚厚的绿叶掌连接而成，每个掌片都是中间大、两头小。

@#@它全身长满了一簇簇棕色的刺，又短又密。

@#@不出几个月，仙人掌就长满了一盆，翠绿翠绿的，多可爱呀！

@#@@#@21、冬天，鹅毛般的大雪纷纷扬扬地飘落下来。

@#@地上扑的是雪，厚厚的，软软的；@#@房上落的是雪，白皑皑的，又松又软；@#@树上盖的是雪，积雪把树枝压弯了腰。

@#@太阳照在白雪山上，发出耀眼的光芒。

@#@@#@22、一双炯炯有神的眼睛中闪着智慧的光芒，乌黑发亮的头发，扎着马尾辫，樱桃小嘴，眉毛又细又长，性格温和，中等身材。

@#@她是谁？

@#@她就是我们班的语文老师：

@#@黄老师。

@#@@#@23、不知什么时候，落起了春雨，雨像绢丝一般，又轻又细，听不见淅淅的响声，也感不到雨浇的淋漓。

@#@只觉得好像这是一种湿漉漉的烟雾，没有形状，也不出响声，轻柔地滋润着大地和人心。

@#@@#@24、最近那些人又有些气焰嚣张了，看来我们又得管管了。

@#@@#@25、那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。

@#@@#@26、我相信我们应该在一种理想主义中去找精神上的力量，这种理想主义要能够不使我们骄傲，而又能够使我们把我们的希望和梦想放得很高。

@#@@#@27、雨像绢丝一样，又轻又细，听不见淅淅的响声，也感觉不到鱼浇的淋漓。

@#@@#@28、有3天时间他又痛又发烧，一直迷迷糊糊地躺着。

@#@@#@29、拧开盖子，里面全是五颜六色的小泡泡，我用吹泡泡的小喇叭蘸了一点泡泡水，拿到嘴边轻轻地吹了吹，随着口哨声，一个个又大又圆的泡泡就形成了！

@#@@#@30、抬头一看，一只又大又肥的知了正趴在树干上拼命地叫着。

@#@@#@31、蚕宝宝们如细浪荡漾，争食着那又肥又嫩的桑叶，发出一阵阵细雨轻风般的沙沙声。

@#@@#@32、看到多年未见的好友，我感到又惊又喜。

@#@@#@33、他们俩又是探头偷觑，又是评短论长，又是侃侃而谈，简直就象两个老知交。

@#@@#@34、下午我回家一看，一只又大又黄中带绿的柚子安安稳稳的摆放在桌子上。

@#@一看它那"@#@胖胖"@#@的样子，就让我口水直流。

@#@@#@35、海棠树的果实又酸又甜，吃了它的果实就像喝了一瓶醋；@#@梨树呢，上面结着黄灿灿的梨，看一眼他，就像看见了一眼阳光，真刺眼啊；@#@苹果树的果实又大又红，又香又甜又脆，看见他就像看见火一样。

@#@@#@36、院子西面，几根长的竹竿架上，爬满了花藤，稠密的绿叶衬着紫红色的花朵，又娇嫩，又鲜艳，远远望去，好像一匹美丽的彩缎。

@#@@#@37、一切都如奇迹一般，皎白的千层长瓣倏地一颤，继而又在目光迷眩中缓缓闭合。

@#@花开得虽然短暂，但是，在这一瞬间，它却能倾其所有的去执着于那短促的生命升华，这是何等的可贵！

@#@@#@38、这个女生既学习成绩优异，又助人为乐。

@#@@#@39、一头随风飞舞的长发，迷人异域情调的明眸，有点沙哑而又极富弹力的嗓音，飞扬在细碎的白沙的身影是如此让人移不开眼：

@#@那充沛的生命及发自内心的深情倾叙，活现眼前，在不知不觉之中浸润你的心田。

@#@@#@40、在下雨的天气里，我既喜欢它那畅快淋漓是感觉，又不喜欢它所带来的灰暗天气，即喜欢那滴滴答答的下雨声，又不喜欢它那湿嗒嗒的感觉！

@#@@#@41、老师这个职业是伟大而又不可侵犯的。

@#@他默默地奉献着，但不求任何回报。

@#@从古到今，有多少的诗篇是赞美老师的，又有多少人能像老师一样无私奉献呢？

@#@@#@42、从果园里飘出一阵阵醉人的芳香。

@#@你亲口尝尝那红通通的苹果，又甜又脆，好吃极了！

@#@@#@43、星星比任何时候都要多，又大、又亮，它们既不眨眼，也不闪烁，是恬静的，安详的。

@#@@#@44、场景剧本既具体又粗糙，既切实又灵活。

@#@@#@45、彼岸的花、夜间盛放的海棠、京都岚山上的漫天红叶、被春雪点妆过的樱花枝。

@#@这都是极美而又哀伤的。

@#@@#@46、正月里，又扭秧歌又唱戏，村子里真热闹。

@#@@#@47、在那又大又绿的葡萄叶下，挂着一串串晶莹透明的葡萄，紫红色的、碧绿色的，圆圆的，好像一颗颗不同颜色的宝石。

@#@@#@48、我们老师既年轻又漂亮，既才貌双全又貌美如花。

@#@@#@49、四姑娘怪难为情，却又不好跟人家争辩，不由又羞又气，一张清瘦俊俏的脸涨得像块红绸子。

@#@@#@50、一年前的那天晚上，又是闪电又是打雷，雷声非常响亮。

@#@全家都很害怕，可是我非常喜欢闪电。

@#@@#@51、皎洁的月光正好在这儿和明亮的灯光交映着，似透明，又非透明，像一潭静静的春水，把那俊秀的脸涵在其中，明晰而又有点朦胧，活像是一团被洗淡了的彩霞。

@#@@#@52、月光如流水一般，静静地泻在小河里，与河水交织交融，构成了一幅动人的图画。

@#@我走在苍茫的月下，身旁是潺潺而又清澈的小河，纯净的河水像一面明镜，倒映着晃动的树影和我的身躯。

@#@@#@53、海洋是个魔术师，一会安安稳稳，一会又生气了，一会又调皮的掀起浪花。

@#@@#@54、黄河。

@#@是一个刚强而又伟大的巨人，呈现在亚洲平原之上，用那英雄的体魄，筑成我们民族的樊篱。

@#@@#@55、这种文具既美观，又实用；@#@既省钱，又环保，真是一个不错的创意。

@#@@#@56、白莲似桃花灿烂绽苞而又雨摧不凋，似牡丹峨然喷放而又出泥不染；@#@似迎春淡雅情深而又果硕不傲。

@#@@#@57、五彩斑斓的童年，既有无忧无虑的欢笑又有嬉戏打闹的时间，令人无限怀念。

@#@@#@58、有一种痛叫舍不得，欲要拥有而又不能前进一步，欲要离开而又无法舍弃，生来多情而又无情，左右不得，徘徊不得，只能观望心痛无语，只能聆听心已远离。

@#@断根，断念，断不了爱。

@#@@#@59、星星像害臊的小姑娘低着头，眨这又大又亮堂的双眼，但又像一个爱和大家捉迷藏的孩子，一瞬间躲进云母亲的怀有，一瞬间躲到云母亲的背面，星星还像一个个狡猾捣蛋的孩子们眨金光闪烁的小双眼。

@#@@#@60、闲恬的微笑却又狡黠，让人温暖又让人难以琢磨，清瘦的身子弥漫着淡淡的紫色气息，低沉又孤傲，温暖又冰冷，安逸又张狂，潇洒又大气，神秘又熟悉，似乎要将人拒之千里，又似乎要将人融化在她的身。

@#@@#@61、秋天的校园，所有的绿色便集中在了那几株又矮又小的小松树上，它们似乎越长越绿，像一个个永不言败的小英雄。

@#@高高昂头的枫树越到深秋，越是红艳。

@#@远远望去，在秋风的吹拂下，就像火焰在滚动。

@#@@#@62、生命，创造了世间万物或喜或悲的一生；@#@生命，充满了伟大的奇迹；@#@生命，留下了太多的叹息；@#@生命，这个平凡而又不平凡的字眼，造就了今天的大千世界。

@#@@#@63、我看了蜘蛛侠的电影，真是又惊心动魄又精彩啊！

@#@@#@64、要想当一个好学生，就必须做到既要思想进步，又要学习进步，既要身体健康，又要心理健康，以达到德、智、体、美全面发展的教育目标。

@#@@#@65、我们望着这一片片发家致富的摇钱树，望着一个个金果子，高兴得又跳又笑又唱。

@#@@#@66、阅读课外书既可增长知识与阅历，又能丰富我们的业余生活，还能从中体会他人的感受。

@#@@#@67、巴儿狗又摇头又摆尾的，在主人跟前撒起娇来。

@#@@#@68、好女人不漂亮。

@#@漂亮女人不好。

@#@又漂亮又好的女人一般都很愚蠢。

@#@又漂亮又好又不愚蠢的女人都结婚了。

@#@@#@69、夏去秋来，葡萄成熟了，大串大串地从叶子缝里垂下来。

@#@它们晶莹透亮，像一颗颗姿色的珍珠，又圆又大，水灵灵的。

@#@@#@70、朋友是常常想起，是把关怀放在心里，把关注盛在眼底；@#@朋友是相伴走过一段又一段的人生，携手共度一个又一个黄昏；@#@朋友是想起时平添喜悦，忆及时更多温柔。

@#@@#@71、我的同桌和我差不多大。

@#@又黑又胖的小脸上，嵌着一个尖尖的翘鼻子。

@#@长长的头发，好久没理了。

@#@浓浓的眉毛下闪着一对大眼睛，乌黑的眼珠挺神气地转来转去。

@#@@#@72、白玉兰花是优雅的开，沉静的落，它的绽放是那么的安静，它宠辱不惊，但每一朵花都可以渲染一份心情，一份雅致而又寂静的心事。

@#@@#@73、童年是多么的快乐啊，多么值得让人留念啊。

@#@我的童年虽然在这不起眼的农村，可这农村却有着一种说不出的美与快乐。

@#@让我们用爱、用快乐、用幸福、用真诚、用善、良去编织一个美好而又快乐的童年。

@#@@#@74、我哥哥刚满二十岁，五大三粗的身材，劲鼓鼓的。

@#@头发又黑又硬，一根根向上竖立着，两道浓眉下衬着一双大眼睛，瞪起眼看人就像小老虎。

@#@特别是那双大脚板，穿上42码的球鞋，走起路来蹬蹬响。

@#@@#@75、小白兔吃起东西来，三瓣嘴一动一动的，很有趣。

@#@它的前肢短，后肢长，走起路来总是一蹦一跳，跑得又快又远。

@#@@#@76、家里来了客人，妈妈又让座又上茶，十分热情。

@#@@#@77、一缕白云像轻纱一样，被晨风冉冉吹送，从一片松林的梢头上飘来，到了那吹笛姑娘的头上停住，似乎低回留恋，不忍离去；@#@过了一会儿，突然散开，飘飘上升，溶进又深又蓝的天空。

@#@@#@78、又小心地把双手露出点缝，把头靠在手缝上看，一不小心让蝴蝶飞出了双手，她又急又气撅着小嘴，双手往腰上一插，但马上又像只小鹿似的蹦跳着追赶另一个目标去了。

@#@@#@79、我高举起双手，张大嘴巴，狠狠地吸了一口春天里新鲜而又芳香的空气。

@#@我觉得自己飘起来了，飘上了蔚蓝色的天空。

@#@心里那股子乐劲哟，真不知该怎么形容了！

@#@@#@80、又热烈又恬静、又深刻又朴素、又温柔又高傲、又微妙又率直，这是我们固有文化的精华。

@#@@#@81、是她滋润我们这些娇嫩的祖国之花，她像辛勤的园丁一样，哺育我们成长，传授我们知识。

@#@她中等的身材，有一头棕色的卷发，罩着她那双沉稳而又明亮的眼睛。

@#@还有一张能说会道的嘴以及一对灵敏的耳朵。

@#@@#@82、曼珠沙华，意思是，开在天界之花。

@#@它盛开在阴历七月，长于夏日，却在秋天结花，又因春、秋分时节交替称为"@#@彼岸"@#@，故又名彼岸花，又叫做天涯花，舍子花。

@#@@#@83、这只宠物狗既忠诚又可爱，全家人都很喜欢它。

@#@@#@84、我的同学叫孟郁，她是一个调皮聪明可爱的小女孩。

@#@她有一双又黑又亮的大眼睛，短头发低鼻梁，一个薄嘴唇。

@#@她和我一样，是个娇娇女，喜欢玩布娃娃。

@#@@#@85、这座新兴的城市又洁净又漂亮，给游客留下了非常美好的印象。

@#@@#@86、它的毛很光滑，乌黑发亮，眼睛圆圆溜溜的，像两颗黑珍珠，后腿长，前腿短，爪子也很尖，跑起路来又轻又快。

@#@@#@87、夕阳西下，天空燃烧着一片橘红色的晚霞。

@#@大海也被那霞光染成了红色，它比天空的景色更壮观。

@#@当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，闪烁着，滚动着，使人赞叹。

@#@@#@88、青春是蓬勃向上，积极进取的象征，是奋斗的黄金时期。

@#@我告诉自己：

@#@我不想做一个终生空虚而又碌碌无为的人。

@#@我踏下的每一步，都应该稳重而又踏实。

@#@@#@89、爸爸个儿中等，瘦瘦的，浓浓的眉毛下嵌着一双又大又亮的眼睛，高高的鼻梁下是一只能言善辩的嘴，看起来十分精神。

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"元旦晚会舞蹈策划方案@#@--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--@#@ @#@@#@元旦晚会舞蹈策划方案（总9页）@#@元旦晚会舞蹈策划方案@#@　　2017元旦晚会舞蹈策划方案【1】@#@　　一、整体活动开展情况@#@　　2017年12月27日上午，**小学校园内彩旗飘舞，歌声嘹亮，全校300多名师生欢聚在操场上，共同举行庆2017年元旦文艺汇演活动。

@#@下午13时00分，应邀前来参加活动的乡镇、中心校和兄弟学校的各位领导亲临现场，在佳宾席就坐，13时30分整，文艺汇演正式拉开帷幕。

@#@学校三百多名师生参加了演出。

@#@师生共表演节目15个，其中大合唱2个、歌舞11个、小品2个。

@#@整场活动安排紧张、热烈、有序，节目表演精彩纷呈，台下掌声不断。

@#@全场演出近2个小时，下午16时00分在观众热烈的掌声中，伴随着美妙的乐曲，文艺演出渐渐落下帷幕。

@#@@#@　　经过我校师生的共同努力，本次活动比较顺利地完成了各项演出任务，收到了良好的效果，得到了乡镇、中心校和兄弟学校领导的一致好评。

@#@@#@　　这次活动达到了预期的目的。

@#@我校以极大的热情歌颂了伟大祖国，弘扬了民族文化和民族精神，表达了全体师生对祖国母亲和2017年到来的无限热爱之情。

@#@展示了我校素质教育的成果和师生的精神风貌，进一步增强了师生的创造力、凝聚力和团队精神。

@#@有力地促进了学生的全面发展，进一步推进了和谐校园建设，激发了广大师生更加热爱学习、热爱生活、热爱祖的情感。

@#@@#@　　本次活动中，许多学生表现突出，表演了许多精彩的节目，他们充满活力、充满激情、充满自信，有着强烈的表演欲望，超出很多人预料。

@#@他们成功的表演为本次活动增添了光彩，做出了很大的贡献。

@#@@#@　　学校全体教师在活动中率先登场，大家步调一致，阵容整齐，充满自信，共同演唱了大合唱《歌唱祖国》，为学生带了个好头，起到了教师的引领作用。

@#@特别是教师服务整齐，精神面貌焕然一新，成了本次活动中一道亮丽的风景，充分展示了我校教师队伍的风采。

@#@@#@　　在文艺演出过程中，一曲《春晓》舞蹈，把新一年新的希望展示给了大家，把文艺演出活动推上了一个高潮;@#@一曲《花喜鹊》活泼的表演，为本次活动锦上添花。

@#@我们激请了在场的乡镇、中心校和兄弟学校的领导以及村干部共同参加，更是增添了文艺节目和参与性和互动性，使文艺活动更加多彩，更有意义，为本次活动画上了一个比较圆满的句号。

@#@@#@　　二、文艺活动的成功举办，凝聚了集体的智慧和汗水@#@　　本次活动我校全体人员共同参与，群策群力，做了大量的准备工作，每个人都为这次活动付出了辛勤的劳动，凝聚了许多人的心血和汗水。

@#@@#@　　1、建立组织，明确分工@#@　　为保证活动成功开展，学校设多个工作小组，即策划组、节目筹备组、摄影组、音响器材组、场地服务组、化妆组、节目评判组、节目主持组等各小组有专人负责，明确任务，紧紧围绕迎新年这个中心，积极开展工作。

@#@各小组成员全力以赴，保证在预定的时间内完成各项任务，为文艺演出做好充分的准备。

@#@@#@　　2、精心策划、认真筹备@#@　　文艺活动策划组在杨校长的统一领导下，由倪建伟、樊婧、杨柳洁、贾喜、普云等同志，对本次活动进行了认真、周密地策划，他们多次研究，反复酝酿，从节目筹备、音响准备、场景布置、舞台搭建，到文艺演出活动的组织安排，学生管理等各个方面，研究、制订了详细的活动方案，对整个活动开展起到了指导作用。

@#@@#@　　3、领导重视，全力支持@#@　　为确保活动成功，学校主要负责人杨东升校长多次召开领导班子人员会议，审核活动方案，提出了很多指导性意见，并从人力、物力、财力等方面统筹计划，全力支持，为本次活动提供了有力的保证。

@#@@#@　　4、教师认真配合，学生积极参与@#@　　本次活动得到了广大师生的大力支持，在前期宣传动员阶段，各年组负责人和班主任积极宣传，精心安排学生积极响应，涌跃报名参加。

@#@仅两周时间，就报送节目多个，后经节目筹备组筛选，从中选拔出学生节目13个，教师节目2个。

@#@@#@　　选定节目后，学生需要一定的时间排练，班主任和教师本着顾全大局、服从需要的原则，主动让出部分时间为学生排练节目提供了方便。

@#@有些班主任和教师还亲自带着学生排练，利用课余时间多次和学生一起排练，花费了不少心血。

@#@学校全体教师也挤出休息时间，多次集中排练大合唱。

@#@为排练节目，教师付出了心血，学生流下了汗水。

@#@@#@　　5、齐心协力，充分发挥团队精神@#@　　在开展此项活动中，我校全体教师上下一心，人人努力，充分开挥了团队的战斗作用。

@#@@#@　　为保证演出如期举行，我校领导班子人员在杨校长的带领下，和老师们一起，加班加点，共同搭建舞台和场景。

@#@@#@　　演出之前两小时，化妆组的女教师准时到校，她们在樊婧同志的统一指挥下，全体女教师迅速开展工作，及时给演员化妆，为演出做好了准备，为舞台表演增添了效果。

@#@@#@　　演出之前，音响组在普云同志的带领下，及时安装和调试音响，为演出提供了音响保证。

@#@@#@　　总之，这次文艺汇演的成功举办，凝聚了我校全体人员的心血和汗水，是大家团结奋斗，共同努力的结果。

@#@@#@　　三、收获与反思@#@　　

（一）收获@#@　　“一分耕耘，一份收获”。

@#@经过我校师生的'@#@一致努力，庆元旦文艺汇演活动已顺利结束了，这次活动给我们带来很大收获。

@#@@#@　　1、促进了学生全面发展@#@　　这次活动，为学生提供了一个很好的展示自我、锻炼自我的平台。

@#@通过这个平台，学生不仅展示了自己的表演才能，更重要的是锻炼和培养了自己的表现能力，适应能力和创造能力，有力地促进了学生的全面发展，大大提高了学生的综合素质。

@#@@#@　　2、发现并培养了许多人才@#@　　通过这次活动，我们发现了一批具有表演能力，可塑性很强的学生。

@#@如五年级黄柳芳、一年级杨维等，他们在这次活动中表现非常突出，所表演的节目受到广大师生的一致好评。

@#@他们是我校难得的人才。

@#@@#@　　3、排练并上演了许多精彩的节目@#@　　这次文艺汇演，师生演出了许多精彩的节目，如舞蹈《花喜鹊》、《娃娃》、《春晓》、《悯农》、《牛仔很忙》等@#@　　2017元旦晚会舞蹈策划方案【2】@#@　　岁月如梭，光阴似箭。

@#@难忘的2017犹在心间。

@#@公司一年运营的结束，也是新一年的开始，崭新的2017年已经来到眼前。

@#@公司秉着自强不息的奋斗精神﹑居安思危的忧患意识﹑厚德载物的道德观念﹑以人为本的行为准则，始终坚持以事业发展吸引人才、以企业文化凝聚人才，着力营造和谐共进的工作氛围，提倡互相理解、帮助与支持，提供良好的工作环境，积极开展多样化的、丰富的业余文化生活以使每位员工充满激情的工作和生活，使员工的个人发展与公司发展紧密相联,增进了公司发展的凝聚力。

@#@公司通过建立科学的人才招聘、培养、考核、选拔、晋升机制，为每位员工在希迪的事业成长上提供强有力的制度保障，让每一位希迪员工在这里施展才华，体验成功的喜悦。

@#@@#@　　然而，公司举办文艺汇演最能反应员工的精神面貌。

@#@文艺汇演是公司团队文化活动的最高形式。

@#@可以说，没有团队活动，就不会有团队。

@#@时光飞逝，公司一年的经营活动告一段落，员工一年的劳苦辛酸，公司一年的艰难曲折，都在欢歌笑语中得到了释放与诠释。

@#@百感盈腔，幸福可洒。

@#@一张张灿烂的笑容，是员工从心底里流露出的对工作与公司的写意。

@#@@#@　　经过一个月的准备，公司的文艺汇演顺利结束，大家欢聚一堂，无论在跳舞、表演上都让所有人耳目一新，看到了另一面的同事，的确和工作中有很大的不同，完全展现了另一个自我。

@#@通过公司的这次汇演，的确让我感触很多，也有很多值得总结的地方。

@#@@#@　　1）团队合作@#@　　短短一个月的时间，而且还都是在不影响正常工作进度的基础上，准备这样的一个汇演的确有些让人心里没底，所以开始之前的要求，也只是期望大家能够顺利把节目表演完成。

@#@但是结果却是出乎所有人的预料，能够有这样的效果的确不易。

@#@这与团队的和谐与密切的合作是分不开的，也难怪结束后厂长在总结中说到对公司未来的发展充满信心。

@#@就是从团队表演的效果得出这样的结论，凝聚力很强的团队，没有什么困难是不可战胜的。

@#@@#@　　2）新的认识@#@　　也许是工作的关系，平时内向不太爱说话的同事，给身边人的第一印象就是也可能不会太积极的参与到节目中来，但是结果呢?

@#@又是一个惊喜!

@#@当音乐响起，身体转身的那一刻，完全变成了另外的一个人，在美妙的旋律中尽情的展示着自己另一方面的才华，让在场的所有人都目瞪口呆。

@#@@#@　　3）来于自信@#@　　有的同事，由于工作的关系，没有太多的时间去排练，跳舞不那么自然，表演也是一样，但是这些同事经过多年的工作，尤其在工作中积累了自信。

@#@有几个同事都是第一次跳舞，表演的效果还是令人惊叹的!

@#@来自于天赋?

@#@我想不是，更多来自于自信心。

@#@@#@　　对每一个人都有每个人的位置，“天生我才必有用”关键是自己能够努力的发现自己的“才”并找到合适的平台去展现自己的“才”那么每个人都会在自己的人生路上取得成就!

@#@@#@　　公司的文艺活动，丰富了员工的精神文化生活、陶冶了员工的情操，使员工之间最大限度地打破彼此的职业界面和工作角色，回归作为人原有的性格本真。

@#@让员工可以发现彼此之间许多新的闪光点，产生许多增进关系的新触点。

@#@原本在工作中作为同事关系的诸多直线棱角，就会在这样的活动中逐渐被磨平打滑，进而拉近情感的距离，提高工作中的协作能力。

@#@@#@　　总之，这次文艺汇演的成功举办，凝聚了我们迪赛诺员工的心血和汗水，是大家团结奋斗，共同努力的结果!

@#@@#@　　2017元旦晚会舞蹈策划方案【3】@#@　　2016年12月30日上午，我校全体师生在神马集团俱乐部举行了盛大精彩的元旦文艺汇演活动。

@#@这次活动由于学校领导高度重视，团委和工会精心组织，各部门大力配合，全体师生积极参与，演出活动取得圆满成功。

@#@@#@　　本次活动自11月3日开始下发通知到节目正式演出，各班同学都积极响应，认真准备，争相参加。

@#@在学校团委、工会等部门的具体领导下，经过学校领导班子、团委、工会和音乐组老师的反复审查、把关，最后确定正式演出节目24个，其中学生节目19个，教师节目5个。

@#@@#@　　整个演出过程井然有序、热烈、欢快，检阅了我校素质教育的成果，展示了我校师生良好的精神风貌，给新年带来了喜庆气氛。

@#@@#@　　经过各班同学投票，最终评选出一等奖4个，二等奖6个，三等奖9个，特殊贡献奖2个：

@#@@#@　　一等奖：

@#@@#@　　高二（10）班：

@#@小品——《搞笑英雄》@#@　　高一

（2）、（5）高二

（2）班：

@#@街舞——《元素酒吧》@#@　　高二（9）班：

@#@武术表演——《精武门》@#@　　高二（3）班：

@#@女声合唱——《独立》@#@　　二等奖：

@#@@#@　　高一（5）班：

@#@电声乐队——《天使》@#@　　高一（9）、高二（9）班：

@#@武术表演——《武术对练》@#@　　高二（5）班：

@#@《youngsanlight》@#@　　高一（9）班：

@#@吉他弹唱——《爱我别走》@#@　　高三（7）、高一（6）班：

@#@舞蹈——《拉丁舞》@#@　　七

（1）、八

（2）班：

@#@歌伴舞——《桃花谣》@#@　　三等奖：

@#@@#@　　高二（6）、高三（3）班：

@#@诗朗诵——《阅读中国》@#@　　高一（5）班：

@#@民族舞蹈——《掀起你的盖头来》@#@　　高一（5）班：

@#@歌伴舞——《山路十八弯》@#@　　高一（5）班：

@#@古筝合奏——《女儿情》@#@　　高二（5）班：

@#@现代舞——《如火青春》@#@　　高二（5）班：

@#@民乐合奏——《金蛇狂舞》@#@　　高二（5）班：

@#@歌曲联唱@#@　　高一（5）、高二（9）、高三（3）班：

@#@@#@　　男声合唱——《我的未来不是梦》@#@　　高二（5）班：

@#@男女声合唱——《我和我的祖国》@#@　　特殊贡献奖：

@#@@#@　　高一（5）班、高二（5）班@#@　　由于演出时间所限，不少优秀节目未能在正式演出中得以展示，在这里，我代表学校对这些班级和同学的辛勤努力表示感谢。

@#@希望获奖同学再接再厉、继续努力，争取更大成绩，更希望全体同学以此为契机，在今后的学习生活中志存高远、拼搏进取，夯实文化基础，加强特长学习，为自己的一生奠基，为学校的发展争光，努力把自己练就成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的合格新人。

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"浙江省数字经济促进条例@#@浙江省第十三届人民代表大会常务委员会公告第44号@#@　　《浙江省数字经济促进条例》已于2020年12月24日经浙江省第十三届人民代表大会常务委员会第二十六次会议通过，现予公布，自2021年3月1日起施行。

@#@@#@　　　　　　　　　浙江省人民代表大会常务委员会@#@　　　　　　　　　　　　　　2020年12月24日@#@浙江省数字经济促进条例@#@（2020年12月24日浙江省第十三届人民代表大会常务委员会第二十六次会议通过）@#@　　目　录@#@　　第一章　总则 @#@@#@　　第二章　数字基础设施 @#@@#@　　第三章　数据资源@#@　　第四章　数字产业化@#@　　第五章　产业数字化@#@　　第六章　治理数字化@#@　　第七章　激励和保障措施@#@　　第八章　法律责任@#@　　第九章　附则@#@第一章　总则@#@　　第一条　为了促进数字经济发展，加快建设现代化经济体系，提升核心竞争力，推动高质量发展，推进省域治理现代化，根据有关法律、行政法规，结合本省实际，制定本条例。

@#@@#@　　第二条　本省行政区域内促进数字经济发展，以及相关的数字政府、数字社会建设，适用本条例。

@#@@#@　　本条例所称数字经济，是指以数据资源为关键生产要素，以现代信息网络为主要载体，以信息通信技术融合应用、全要素数字化转型为重要推动力，促进效率提升和经济结构优化的新经济形态。

@#@@#@　　第三条　发展数字经济是本省经济社会发展的重要战略，应当遵循优先发展、应用先导、数据驱动、创新引领、人才支撑、包容审慎以及保障数据安全、保护个人信息的原则。

@#@@#@　　第四条　县级以上人民政府应当加强对数字经济发展工作的领导，将数字经济发展纳入国民经济和社会发展规划，建立健全数字经济发展工作协调机制，统筹政策制定，督促检查政策落实，协调数字经济发展中的重大问题，并将数字经济发展相关指标纳入高质量发展绩效评价体系。

@#@ @#@@#@　　县级以上人民政府应当采取措施，鼓励和支持开展数字技术研发和推广应用，培育和发展数字经济新产业、新业态和新模式，加快建设与数字经济发展相适应的技术创新体系、产业生态体系、公共服务体系和现代治理体系，营造有利于数字经济发展的最优环境。

@#@@#@　　第五条　省经济和信息化主管部门负责推进、协调、督促全省数字经济发展工作。

@#@@#@　　设区的市、县（市、区）人民政府经济和信息化主管部门或者设区的市、县（市、区）人民政府确定的其他部门（以下统称数字经济主管部门），负责推进、协调、督促本行政区域内的数字经济发展工作。

@#@@#@　　县级以上人民政府数据发展主管部门或者设区的市、县（市、区）人民政府确定的其他部门（以下统称公共数据主管部门），负责组织、指导、协调公共数据管理和推进政府数字化转型工作。

@#@@#@　　县级以上人民政府其他有关部门按照各自职责做好促进数字经济发展工作。

@#@@#@　　第六条　省经济和信息化主管部门会同省有关部门编制省数字经济发展规划，报省人民政府批准后组织实施。

@#@@#@　　设区的市、县（市、区）数字经济主管部门会同同级有关部门根据省数字经济发展规划的要求和实际需要，编制本地区数字经济发展规划，报本级人民政府批准后组织实施。

@#@@#@　　第七条　省标准化主管部门应当会同省经济和信息化等有关部门推进本省数字经济标准体系建设，建立和完善基础通用标准、关键技术标准、融合应用标准和安全评估标准等各类数字经济标准，指导和支持有关单位采用先进的数字经济标准。

@#@@#@　　县级以上人民政府应当组织和支持行业协会、产业联盟、龙头企业等参与制定数字经济国际标准、国家标准、行业标准和地方标准。

@#@鼓励行业协会、产业联盟、龙头企业等自主制定数字经济团体标准或者企业标准。

@#@@#@　　县级以上人民政府标准化主管部门、有关行政主管部门应当对标准的实施情况开展监督检查。

@#@@#@　　第八条　省经济和信息化主管部门应当会同统计等有关部门建立健全数字经济统计监测指标体系和发展综合评价体系，制定和完善数字经济核心产业统计分类目录，依法实施日常统计和运行监测，开展数字经济年度发展评价，定期向社会公布主要统计指标、监测结果和发展综合评价指数。

@#@@#@　　第九条　县级以上人民政府应当加强数字经济领域国际交流合作，参与“一带一路”建设，增强数字经济的资源集聚和发展辐射能力。

@#@@#@　　县级以上人民政府应当按照长三角区域一体化发展等国家战略要求，加强数字经济发展跨省域合作，推动重大数字基础设施共建共享、公共数据标准统一、公共数据资源共享开放、智能制造协同发展，以及区域一体化协同治理和治理数字化应用。

@#@@#@　　县级以上人民政府应当加强省内数字经济跨区域合作，创新体制机制，加强政策协调，共同促进数字经济发展。

@#@@#@第二章　数字基础设施@#@　　第十条　本条例所称数字基础设施，是指以信息技术为支撑、以信息网络为基础，为经济、社会发展及居民生活提供感知、传输、存储、计算及融合应用等基础性信息服务的公共设施体系，主要包括信息网络基础设施、算力基础设施、新技术基础设施、融合基础设施、信息安全基础设施等。

@#@@#@　　第十一条　省经济和信息化主管部门应当会同有关部门，根据省数字经济发展规划的要求编制全省数字基础设施发展规划，按照省人民政府规定的权限报经批准后组织实施。

@#@@#@　　设区的市、县（市）人民政府数字经济主管部门应当会同有关部门，根据全省数字基础设施发展规划编制相关数字基础设施建设专项规划，报本级人民政府批准后组织实施。

@#@数字基础设施建设专项规划应当符合国土空间总体规划，并与市政、交通、电力、公共安全等相关基础设施专项规划相互协调和衔接。

@#@@#@　　编制、实施数字基础设施发展规划和建设专项规划应当遵循技术先进、适度超前、安全可靠、共建共享、避免重复、覆盖城乡、服务便捷的原则，重点推进新一代移动通信网、大数据中心、工业互联网、物联网、车联网、人工智能、区块链、卫星通信等新型数字基础设施建设，加快市政、交通、能源、电力、水利等传统基础设施的数字化改造。

@#@@#@　　县级以上人民政府应当探索建立跨行业基础设施“多规合一”体制机制，推动数字基础设施共建共享。

@#@@#@　　第十二条　县级以上人民政府及其有关部门、省通信管理机构，应当推进新一代移动通信网建设、光纤网络优化布局和互联网络演进升级，加强骨干网、城域网和接入网建设，提高网络容量、通信质量和传输速率。

@#@@#@　　县级以上人民政府及其有关部门、省通信管理机构，应当按照乡村振兴战略等要求，加强山区、海岛等地区网络基础设施建设，提升乡村光纤网络、移动网络建设水平和覆盖质量，实现农村电信普遍服务。

@#@@#@　　省发展改革、经济和信息化、自然资源等有关部门，应当按照陆海统筹、空天一体要求推动信息网络基础设施建设。

@#@@#@　　第十三条　县级以上人民政府及其有关部门、省通信管理机构，应当按照空间集聚、规模发展、技术先进、节能降耗的要求，加强高等级绿色数据中心建设和传统数据中心整合改造，推动云计算、边缘计算等多元计算协同发展，构建高效协同的数据处理体系。

@#@@#@　　第十四条　县级以上人民政府及其有关部门应当推动物联网技术发展，推进城乡基础设施、城乡治理、物流仓储、生产制造、生活服务等领域建设和应用感知系统，实现感知系统互联互通和数据共享。

@#@@#@　　第十五条　国土空间总体规划应当体现数字基础设施建设的相关要求，国土空间详细规划应当对数字基础设施建设专项规划确定的设施位置、空间布局等内容作出安排。

@#@@#@　　基础电信业务经营者应当按照数字基础设施建设专项规划的要求，科学合理做好基站、室内分布系统、多功能智能杆塔、汇聚机房布局。

@#@@#@　　第十六条　新建、扩建建设工程，根据国土空间详细规划需要配套建设数字基础设施的，国有建设用地使用权出让前，自然资源主管部门应当将配套建设数字基础设施的要求纳入规划条件。

@#@@#@　　新建、扩建建设工程，根据国土空间详细规划需要配套建设数字基础设施的，建设单位应当按照国家和省有关标准预留基站站址，配套建设机房、管道、电力线路、电器装置、防雷、接地等通信基础设施，并与主体工程同步设计、同步施工、同步验收。

@#@老旧小区改造应当配套建设前述通信基础设施。

@#@@#@　　建设工程移动通信基础设施建设标准，由省住房城乡建设主管部门会同省通信管理机构及有关单位制定。

@#@@#@　　第十七条　公共机构以及公共场所、公共设施的所有者、管理者或者使用者应当支持通信设施建设，按照国家和省有关规定开放建筑物、绿地、杆塔等资源，推进智慧杆塔建设和一杆多用。

@#@禁止收取进场费、分摊费等不合理费用。

@#@@#@第三章　数据资源@#@　　第十八条　数据资源管理应当遵循依法规范、促进流通、合理使用、保障安全的原则，加强数据资源全生命周期管理，提升数据要素质量，培育发展数据要素市场，促进大数据开发利用和产业发展，推进治理工作数字化。

@#@@#@　　本条例所称数据资源，是指以电子化形式记录和保存的具备原始性、可机器读取、可供社会化再利用的数据集合，包括公共数据和非公共数据。

@#@@#@　　本条例所称公共数据，是指国家机关、法律法规规章授权的具有管理公共事务职能的组织（以下统称公共管理和服务机构）在依法履行职责和提供公共服务过程中获取的数据资源，以及法律、法规规定纳入公共数据管理的其他数据资源。

@#@@#@　　第十九条　任何单位和个人收集、存储、使用、加工、传输、提供、公开数据资源，应当遵循合法、正当、必要的原则，遵守网络安全、数据安全、电子商务、个人信息保护等有关法律、法规以及国家标准的强制性要求，不得损害国家利益、社会公共利益或者他人合法权益。

@#@@#@　　第二十条　公共数据应当按照规定在公共管理和服务机构之间实现共享或者协同应用。

@#@通过共享获得的公共数据，应当用于履行本机构职责，不得用于其他目的。

@#@@#@　　公共管理和服务机构应当按照需求导向、分类分级、统一标准、安全可控、便捷高效的原则向社会开放公共数据。

@#@鼓励使用公共数据从事科学技术研究、咨询服务、产品开发、数据加工等活动。

@#@@#@　　公共数据采集单位对所采集数据的真实性、准确性、完整性负责。

@#@公共数据主管部门发现公共数据不准确、不完整或者不同采集单位提供的数据不一致的，可以要求采集单位限期核实、更正。

@#@采集单位应当在要求的期限内核实、更正。

@#@@#@　　公共数据共享和开放的具体办法，按照国家和省有关规定执行。

@#@@#@　　第二十一条　县级以上人民政府及其有关部门应当通过产业政策引导、社会资本引入、应用模式创新、强化合作交流等方式，引导企业、社会组织等单位和个人开放自有数据资源。

@#@@#@　　鼓励企业、社会组织等单位和个人通过省、设区的市公共数据平台，对外提供各类数据服务或者数据产品。

@#@@#@　　第二十二条　县级以上人民政府及其有关部门应当坚持保障安全与发展数字经济并重的原则，建立健全网络安全、数据安全保障体系，完善协调机制以及安全预警、安全处置机制。

@#@@#@　　县级以上人民政府有关部门应当加强对个人信息数据收集、存储、使用、加工、传输、提供、公开等活动的监督管理，依法查处个人信息数据泄露、窃取、篡改、非法使用等危害个人信息数据安全的违法活动。

@#@@#@　　网络运营者等有关单位和个人，应当依法建立健全数据安全管理制度，采取相应技术措施和其他必要措施，保障数据安全。

@#@@#@第四章　数字产业化@#@　　第二十三条　本条例所称数字产业化，是指现代信息技术通过市场化应用，形成电子信息制造业、软件和信息技术服务业、电信广播卫星传输服务业和互联网服务业等数字产业。

@#@@#@　　第二十四条　省人民政府应当根据全球数字经济的技术、产业发展趋势，结合本省数字产业发展水平和各地区经济禀赋差异，统筹规划全省数字产业发展，通过提升产业链、保障供应链安全、培育产业集群等方式，促进产业协同创新和供应保障，提高数字产业整体竞争力。

@#@@#@　　第二十五条　县级以上人民政府及其有关部门应当按照全省数字产业发展要求，结合本地区实际，通过规划引导、政策支持、市场主体培育等方式，重点推动集成电路、高端软件、数字安防、网络通信、智能计算、新型显示、新型元器件及材料、网络安全等产业发展，促进云计算、大数据、物联网、人工智能等技术与各产业深度融合，培育区块链、量子信息、柔性电子、虚拟现实等产业发展。

@#@@#@　　第二十六条　省人民政府及其有关部门应当推动国家和省实验室、重点实验室、技术创新中心、制造业创新中心、企业技术中心等科技创新平台和大型科技基础设施建设，支持科研机构、高等院校、企业参与建设有关平台和设施。

@#@@#@　　利用财政性资金或者国有资本购置、建设大型科学仪器设施的，应当在保障安全规范的前提下，为科研机构、高等院校、企业等开展创新活动提供共享服务。

@#@省科技主管部门应当建立大型科学仪器开放共享平台，为仪器设施共享提供信息发布、使用预约等服务。

@#@@#@　　鼓励、支持企业加强信息技术和产品研发，加大资金投入，加强人才引进和储备，培育研发机构，提升研发能力。

@#@@#@　　县级以上人民政府及其科技等部门应当培育和发展数字产业技术交易市场，促进技术转让、创新成果转化和产业化。

@#@@#@　　市场监督管理部门、司法机关等应当完善知识产权领域的区域和部门协作机制，建立健全知识产权快速维权体系，提供境内外知识产权维权援助。

@#@@#@　　第二十七条　县级以上人民政府及其有关部门应当采取措施，培育多层次、递进式的数字产业企业梯队，形成大中小微企业协同共生的数字经济产业生态。

@#@@#@　　鼓励和支持企业、科研机构、高等院校及其他单位或者个人创建数字经济领域科技企业孵化器、大学科技园和众创空间等线上线下创新创业平台。

@#@@#@　　鼓励提供数字产业化服务的第三方机构，为数字产业相关企业引进落地、融资增资、股改上市、平台化转型、跨境并购和合作等提供服务，推动数字产业发展。

@#@@#@第五章　产业数字化@#@　　第二十八条　本条例所称产业数字化，是指利用现代信息技术对工业、农业、服务业等产业进行全方位、全角度、全链条改造，提高全要素生产率，实现工业、农业、服务业等产业的数字化、网络化、智能化。

@#@@#@　　第二十九条　县级以上人民政府经济和信息化主管部门应当推动企业实施制造装备、生产线、车间、工厂的智能化改造和产品智能化升级，推进网络化协同、个性化定制、柔性化生产、共享制造等智能制造和服务型制造。

@#@@#@　　县级以上人民政府应当通过服务指导、试点示范、政策支持等方式，加大对工业互联网发展的支持力度，推进行业级、产业链级、区域级、企业级等工业互联网平台建设及应用，推动工业技术软件化，促进大型企业开展研发设计、生产加工、经营管理、销售服务等集成创新，降低中小企业使用工业互联网成本，推动中小企业普及应用工业互联网。

@#@@#@　　鼓励和支持企业主动上云、深度用云，提升生产和管理效能。

@#@@#@　　第三十条　县级以上人民政府及其有关部门应当推进旅游、健康、家庭、养老、教育等生活性服务业数字化，推动数字技术和生活性服务业深度融合，丰富服务产品供给，促进生活消费方式升级。

@#@@#@　　县级以上人民政府及其有关部门应当通过培育服务业数字化转型试点等方式，推进研发设计、现代物流、检验检测服务、法律服务、商务咨询、人力资源服务等生产性服务业数字化，提升生产性服务业智能化、网络化、专业化水平。

@#@@#@　　县级以上人民政府及其有关部门应当通过建设数字文化创意产业试验区等方式，推进网络视听、数字影视、数字动漫、网络游戏、数字广告、互动新媒体等数字文化创意产业发展。

@#@@#@　　第三十一条　县级以上人民政府及其有关部门应当通过示范带动、技术指导、政策支持等方式，推广农业物联网应用，加快农业生产、农产品加工、农产品流通领域大数据基础和应用平台建设，加大农村仓储、物流、冷链设施建设支持力度，提升农业农村数字化、网络化、智能化改造和应用水平。

@#@@#@　　第三十二条　县级以上人民政府及其有关部门应当推进移动支付在全省域范围内的普及应用，有关国家机关、企事业单位、社会组织履行公共管理和公共服务职能时，应当推广应用移动支付，并鼓励市场主体应用移动支付。

@#@@#@　　省地方金融监督管理部门应当会同人民银行、银行保险监管、证券监管等有关机构制定相关政策，引导和支持现代信息技术在支付结算、信贷融资、保险业务、征信服务等金融领域融合应用，推动金融业数字化发展。

@#@@#@　　第三十三条　县级以上人民政府及其有关部门应当制定相关政策，引导和支持电子商务发展，促进跨境电商综合试验区建设，提升跨境电商普及应用水平，推广新零售，发展电子商务新业态新模式，推进数字生活新服务。

@#@@#@　　第三十四条　县级以上人民政府及其有关部门应当通过政策支持、市场主体培育等方式，促进互联网平台经济发展，推动建设产业互联网平台，完善工业、农业、服务业等互联网平台经济支撑体系，促进产业优化升级。

@#@@#@　　鼓励和支持工业信息工程企业、科研机构、高等院校及其他主体提供产业数字化转型第三方服务，加强对产业数字化转型的技术支撑保障，推动产业数字化转型。

@#@@#@　　鼓励互联网平台、提供产业数字化转型服务机构与中小微企业建立对接机制，针对不同行业的中小微企业需求场景提供数字化解决方案。

@#@@#@　　第三十五条　县级以上人民政府及其有关部门应当完善开发区（高新区）、小微企业园、农业产业园等各类园区的数字基础设施，提升园区数字化管理服务功能，加强现代信息技术在园区的融合应用，支撑园区内企业数字化转型和数字产业集聚发展。

@#@@#@第六章　治理数字化@#@　　第三十六条　本条例所称治理数字化，是指在政治、经济、文化、社会、生态文明等领域，运用现代信息技术，实现治理机制、方式和手段的数字化、网络化、智能化，推进治理体系和治理能力现代化。

@#@@#@　　县级以上人民政府应当推动建立政府监管、平台自治、行业自律、公众参与的多元共治体系，通过治理数字化促进数字经济发展。

@#@@#@　　第三十七条　县级以上人民政府及其有关部门应当深化“最多跑一次”改革，按照整体智治的要求，推动数字技术与政府履职全面深度融合，推进政务服务、政府办公全流程网上办理、掌上办理，实现数据共享和业务协同，推进政府数字化转型。

@#@@#@　　前款规定以外的公共管理和服务机构，应当按照高水平推进省域治理现代化的要求，加强数字化建设和应用，提升治理效能。

@#@@#@　　第三十八条　省人民政府及其有关部门应当完善并规范使用全省统一的行政处罚办案系统，推进简易处罚的掌上办理，完善行政执法监管系统功能，推动行政执法与刑事司法衔接。

@#@@#@　　行政机关按照行政执法证据的要求进行采集、固定并经审核确认的电子监测记录，可以作为行政执法的证据。

@#@@#@　　鼓励有关部门依托物联网、区块链等技术，在教育、医疗、交通、邮政、生态环境保护、药品监管、工程建设、公共安全等重点领域推行监管智能化应用。

@#@@#@　　第三十九条　省、设区的市人民政府应当统筹规划和推进公共数据平台建设，实现基础设施、数据资源和公共应用支撑体系共建共享。

@#@@#@　　县级以上人民政府应当推进经济调节、市场监管、社会治理、生态环境保护、政府自身运行等领域的数字化应用体系建设，逐步实现政府履职全业务、全流程数字化，提高政府科学决策、高效监管、精准治理水平。

@#@@#@　　第四十条　县级以上人民政府及其有关部门应当按照省有关规定加强智慧城市建设，依托省、设区的市公共数据平台，推动“城市大脑”应用推广，促进现代信息技术在城市交通、平安建设、医疗健康、生态环境保护、文化旅游等领域的综合应用，通过数据资源整合共享，实现城市运行态势监测、公共资源配置、宏观决策、统一指挥调度和事件分拨处置数字化，提升城市治理水平。

@#@@#@　　县级以上人民政府应当加强乡村数字基础设施建设，促进现代信息技术在乡村产业发展、公共服务、农村集体资产管理等领域的综合应用，提升乡村治理水平。

@#@@#@　　第四十一条　县级以上人民政府及其教育主管部门应当加强教育领域数字基础设施和数字校园建设，加快数字技术与教育管理、教育教学的深度融合，采取措施支持符合条件的各类主体规范发展在线教育，培育优质数字教育资源。

@#@@#@　　县级以上人民政府及其卫生健康、医疗保障等有关部门应当加强智慧医疗健康体系建设，推广电子凭证、电子病历、电子处方、电子票据的应用，实行医疗检验、检查信息共享，拓展医疗保障数字化平台便民应用。

@#@@#@　　省人民政府及其民政部门应当加强智慧养老体系建设，建立全省统一的智慧养老服务平台。

@#@民政部门应当通过智慧养老服务平台，为各类用户提供简便快捷的养老政务服务、公共服务和链接市场服务。

@#@@#@　　第四十二条　县级以上人民政府及其有关部门应当按照省有关规定统筹规划和推进社会治理数字化转型，强化综合治理工作平台、市场监管平台、综合执法平台、便民服务平台等基层治理平台建设和运营管理，提高社会治理社会化、智能化和专业化水平。

@#@@#@　　县级以上人民政府及其有关部门应当按照省有关规定，开展未来社区示范建设，以数字技术提升精细化、网络化管理能力，构建未来邻里、教育、健康、创业等数字化创新应用场景。

@#@@#@　　第四十三条　县级以上人民政府及其有关部门应当创新监管理念和方式，对数字经济领域的新技术、新产业、新业态和新模式实行包容审慎监管。

@#@@#@　　省公安机关、市场监督管理等部门应当会同有关部门建立数字经济领域跨区域异地执法协调机制，实现违法线索互联、监管标准互通。

@#@@#@　　市场监督管理部门应当按照国家和省有关规定和要求，加强数字市场竞争监管，发挥行业协会、产业联盟和其他组织作用，维护公平竞争秩序。

@#@从事数字经济活动的单位和个人不得有滥用市场支配地位、实施垄断协议等行为以及从事不正当竞争活动。

@#@@#@　　第四十四条　互联网平台经营者应当依法依约履行产品和服务质量保障、消费者权益保护、生态环境保护、知识产权保护、网络安全与个人信息保护、劳动者权益保护等方面的义务，建立健全平台规则和用户账号信用管理、投诉举报等制度。

@#@鼓励互联网平台经营者建立争议在线解决机制，制定并公示争议解决规则。

@#@@#@　　省人民政府及其有关部门应当组织建设网络交易监测平台。

@#@有关部门应当通过网络交易监测平台，对互联网平台经营者以及网络交易违法行为实施在线监测，实现网络交易的风险预警、协同监管、电子存证。

@#@@#@　　第四十五条　鼓励和支持行业协会、产业联盟和其他组织在数字经济发展中发挥技术指导和服务作用。

@#@县级以上人民政府及其有关部门可以通过向行业协会等组织购买服务等方式，开展技术推广、职业技能培训和咨询服务。

@#@@#@　　数字经济行业协会、产业联盟和其他组织应当依法依规开展活动，加强自律管理，开展纠纷处理和信用评价，反映合理诉求，依法维护企业合法权益。

@#@@#@　　鼓励和支持企业、第三方机构和社会公众参与数字经济治理。

@#@@#@　　第四十六条　县级以上人民政府及其有关部门应当按照优化传统服务与创新数字服务并行的原则，制定和完善老年人等运用智能技术困难群体在出行、就医、消费、文娱、办事等方面的服务保障措施，保障和改善运用智能技术困难群体的基本服务需求和服务体验。

@#@@#@第七章　激励和保障措施@#@　　第四十七条　省人民政府设立数字经济产业投资基金，用于数字经济领域重大项目建设。

@#@@#@　　县级以上人民政府应当完善产业投资基金投资融资机制，引导社会资本投资数字经济领域重大项目，拓宽数字经济企业融资渠道。

@#@@#@　　第四十八条　省人民政府及其有关部门应当将数字经济重大科技攻关项目的自主创新研究、应用示范和产业化发展列入国家或者省科技发展规划、高新技术产业发展规划，并安排财政性资金予以支持。

@#@@#@　　县级以上人民政府及其有关部门应当根据省有关规定并结合实际，安排财政性资金支持数字产业化发展、产业数字化转型以及数字经济企业培育等，引导和支持社会资本参与数字经济发展。

@#@@#@　　第四十九条　省人民政府及其有关部门应当加强产业链协同创新统筹协调，引导和支持科研机构、高等院校、企业加强协同攻关，共同开展数字经济基础前沿研究和关键共性技术研究。

@#@@#@　　县级以上人民政府科技主管部门可以通过向企业和创业者发放科技创新券的方式，支持数字经济产业科技创新和科技成果转化。

@#@科技创新券可以用于购买科技成果、检验检测、研究开发设计、中间试验、科技评估、技术查新、知识产权服务、技术培训等服务。

@#@科技创新券在全省范围内使用。

@#@推动科技创新券在长三角地区通用通兑。

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@#@@#@预备诊断表

（一）@#@工厂名称@#@地址@#@电话@#@负责人@#@创立年月日@#@企业形态@#@资本额@#@所属会员@#@员工人数@#@ @#@@#@长期员工@#@事务员@#@技术员@#@员工@#@计@#@临时工@#@面积@#@土地建筑栋数@#@男@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@女@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@计@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@机械设备@#@种数@#@ @#@@#@台数@#@ @#@@#@利用率@#@ @#@@#@生产状况@#@产品种类@#@生产能力（月平均）@#@生产积数（月平均）@#@平均每一员工的生产量@#@卫星工厂的利用程度@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@销售关系@#@范围@#@销售途径@#@产品供应的关系@#@内销%外销%@#@直接销售%贸易商%经销商%直接外销%共同生产%共同外销%@#@有无共同生产的工厂@#@有无其他支援@#@劳动关系@#@平均工资@#@ @#@@#@职员@#@员工@#@平均@#@平均年龄@#@劳务时间@#@男@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@女@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@平均@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@工资制度@#@固定工资%奖金%@#@　　@#@预备诊断表

（二） @#@@#@　　　@#@　　@#@　　　@#@　　　@#@　　　@#@　　　@#@　　　@#@　　@#@预备诊断表（三） @#@@#@生产形态@#@计划生产%订货生产%@#@多种少量生产少种多量生产@#@　@#@每种产品的月平均生产量@#@营业形态@#@（独立经营型）（加工工厂生产型）　（设计）（销售）依靠的程度@#@（一贯作业型）（加工工厂利用型）　（本公司）（外购）@#@生产管理@#@管理负责人有无生产预定表有无管理用表单有无工作标准有无@#@检查制度有无不良率%主要不良原因材料可用率@#@主要物料月平均使用量电力使用量燃料使用量@#@劳务管理@#@出勤率%年@#@　教育训练实施否工会有无@#@娱乐活动福利设施@#@销售关系@#@顾客数@#@退货数@#@销售推广方法@#@市场调查@#@财务条件@#@固所土地%定月建筑%资率设备%产@#@固评定价土地%资率建筑%产设备%@#@材有息%料无息%费自给%@#@外有息%购无息%费预定%@#@经营管理@#@（月平均）经应收帐款营应付帐款状材料费况存货@#@销售收款情形现金票据@#@会计师利用不利用利用程度@#@进货付款情形现金票据@#@成本计算实施未实施预算控制实施未实施@#@帐簿组织@#@预备诊断表（四） @#@@#@区分@#@调查检讨事项@#@记事@#@诊断动机@#@1．对实际问题合理化的期望@#@ @#@@#@2．遭遇重大困难应予诊断@#@ @#@@#@3．以诱劝的方式期能改进@#@ @#@@#@4．接受受诊工厂的要求@#@ @#@@#@管理状况@#@1．组织图的结构@#@ @#@@#@2．独裁经营@#@ @#@@#@3．各项规章与表单整理@#@ @#@@#@4．计量的充分利用@#@ @#@@#@技术水准@#@1．管理技术（高、中、低）@#@ @#@@#@2．生产技术（高、中、低）@#@ @#@@#@3．作业技术（高、中、低）@#@　@#@4．其他技术（高、中、低）@#@　@#@经营改善状况@#@1．前次诊断被接受的情形@#@ @#@@#@2．顾问师的利用情形@#@ @#@@#@3．自行改善的研究情形@#@ @#@@#@4．经营管理的特殊事项@#@ @#@@#@诊断的重点@#@1．整体性诊断@#@ @#@@#@2．经理阶层的诊断@#@ @#@@#@3．生产部门的一般性诊断@#@ @#@@#@4．其他事项@#@ @#@@#@指导意见@#@1．热诚的程度@#@ @#@@#@2．驱使力@#@ @#@@#@3．接受专门性与继续性指导的程度@#@ @#@@#@4．其他@#@ @#@@#@预备调查表

（一） @#@@#@（资产负债表）@#@资产@#@当期@#@前期@#@增减@#@负债资本@#@当期@#@前期@#@增减@#@流　动　资　产@#@现有资产@#@现金@#@　@#@　@#@　@#@流动负债@#@银行借款@#@　@#@　@#@　@#@应收票据@#@　@#@　@#@　@#@其他借款@#@　@#@　@#@　@#@应收帐款@#@　@#@　@#@　@#@应付票据@#@　@#@　@#@　@#@有价证券@#@　@#@　@#@　@#@预收帐款@#@　@#@　@#@　@#@现付帐款@#@　@#@　@#@　@#@代收帐款@#@　@#@　@#@　@#@代付帐款@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@其他债@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@现有资产总额@#@　@#@　@#@　@#@流动负债统计@#@　@#@　@#@　@#@　存　货@#@商品@#@　@#@　@#@　@#@提存款@#@呆帐准备@#@　@#@　@#@　@#@制品@#@　@#@　@#@　@#@预存税款@#@　@#@　@#@　@#@半成品@#@　@#@　@#@　@#@预存退休金@#@　@#@　@#@　@#@原料@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@贮藏品@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@提存款总计@#@　@#@　@#@　@#@其他@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@存货总额@#@　@#@　@#@　@#@固定负债@#@长期借款@#@　@#@　@#@　@#@流动资产@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@固　定　资　产@#@有　形@#@土地@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@建筑@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@设备@#@　@#@　@#@　@#@固定负债总计@#@　@#@　@#@　@#@工具@#@　@#@　@#@　@#@自己资本@#@资本@#@　@#@　@#@　@#@车辆@#@　@#@　@#@　@#@法定公积金@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@退休公积金@#@　@#@　@#@　@#@无　形@#@营业权@#@　@#@　@#@　@#@其他公积金@#@　@#@　@#@　@#@专利权@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@地上权@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@上期移来@#@　@#@　@#@　@#@投　资@#@出资金@#@　@#@　@#@　@#@本期损益@#@　@#@　@#@　@#@投资证券@#@　@#@　@#@　@#@自己资本计@#@　@#@　@#@　@#@长期放款@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@固定资产@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@创办费@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@资产总计@#@　@#@　@#@　@#@负债资本总计@#@　@#@　@#@　@#@预备调查表

（二） @#@@#@时期项目@#@当前自年月日至年月日@#@前期自年月日至年月日@#@计@#@月平均@#@销售@#@销售总额@#@　@#@　@#@　@#@　@#@销售退回@#@　@#@　@#@　@#@　@#@销售净额@#@ @#@@#@　@#@　@#@　@#@　　　　销@#@售@#@成@#@本@#@当期制造成本@#@　材料@#@（+）@#@当期购料@#@　@#@　@#@　@#@　@#@期初材料@#@　@#@　@#@　@#@　@#@（－）@#@合计@#@　@#@　@#@　@#@　@#@期末材料@#@　@#@　@#@　@#@　@#@当期材料费@#@　@#@　@#@　@#@　@#@外购加工费@#@　@#@　@#@　@#@　@#@劳务费@#@　@#@　@#@　@#@　@#@制造费用@#@　@#@　@#@　@#@　@#@当制造费用计@#@　@#@　@#@　@#@　@#@（+）期初存货@#@　@#@　@#@　@#@　@#@计@#@　@#@　@#@　@#@　@#@（－）期末存货@#@　@#@　@#@　@#@　@#@制造费用计@#@　@#@　@#@　@#@　@#@（+）期初在制品@#@　@#@　@#@　@#@　@#@计@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@（－）期末在制品@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@　@#@销售成本@#@　@#@　@#@　@#@　@#@ @#@@#@销售利润@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@一般管理费用@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@营业利润@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@营业外利润@#@　@#@　@#@　@#@　@#@营业外费用@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@其他@#@　@#@　@#@　@#@　@#@当期净利@#@　@#@　@#@　@#@　@#@（加工成本及人工费用）@#@加工成本@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@总人工费用@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@人工数@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@单位@#@加工成本@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@人工费用@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@预备调查表（三） @#@@#@（费用明细表）@#@　　　　　　项　　　　　　目@#@当期@#@前期@#@比率@#@修正月平均@#@百分比%@#@固定用@#@费@#@变@#@动@#@费@#@用@#@销售净额@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　　@#@ @#@@#@ @#@@#@　制@#@　@#@　造　@#@　@#@　费　@#@　@#@　用@#@材料费@#@主要材料费@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@次要材料费@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@购入零件费@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@其他@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@小计@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@外购加工@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@小计@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@劳务费@#@奖金@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@加班费@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@福利金@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@小计@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@卫生保健费@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@交通费@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@消耗品费@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@电力费@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@用水费@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@燃料费@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@其他@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@小计@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@ @#@@#@　一@#@ @#@@#@　般@#@ @#@@#@　营@#@ @#@@#@　销@#@ @#@@#@　费@#@ @#@@#@　用@#@工资@#@固定工资@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@加班费@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@奖金@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@福利费@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@小计@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@卫生保健@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@运费@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@旅费@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@通信费@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@交际费@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@和金@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@保险费@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@小计@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@合计@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@预备调查表（四） @#@@#@月区别分@#@月@#@月@#@月@#@月@#@月@#@月@#@月@#@月@#@月@#@月@#@月@#@月@#@合计@#@平均@#@生产量@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@销售量@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@销售退回@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@销售量净值@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@应收帐款@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@应收帐款馀额@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@应付帐款@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@应付帐款@#@材料@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@加工@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@（月别在职人员表）@#@月区别分@#@月@#@月@#@月@#@月@#@月@#@月@#@月@#@月@#@月@#@月@#@月@#@月@#@合计@#@平均@#@当期人员@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@前期人员@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@当期出勤率@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@财务管理调查表

（一） @#@@#@区分@#@调查项目@#@主要检讨事项@#@记事@#@会计组织@#@1．规格@#@会计组织与经营规模是否配合@#@ @#@@#@2．结算体系@#@分类帐及辅助帐对总结算的关系@#@ @#@@#@3．帐簿@#@辅助帐簿与总控制帐的关系@#@ @#@@#@4．传票@#@会计单位与其他单位的运络@#@ @#@@#@处理手续@#@1．速度@#@结算表的迅速程度@#@ @#@@#@迟延的原因@#@ @#@@#@2．传票的流动@#@开发、检证、出纳等记帐程度及手续如何@#@ @#@@#@传票的流通及内部牵制是否确立@#@ @#@@#@3．帐簿的样式@#@会计部门的帐簿传票与其他部门的类似及重复情形@#@ @#@@#@传票样式的改善与事务简化@#@ @#@@#@传票类的样式的标准化@#@ @#@@#@财产管理@#@1．余额@#@应付帐款与应收帐款的差额@#@ @#@@#@票据的利用方法是否适当@#@ @#@@#@2．存货资产@#@评价存货的方法是否适当@#@ @#@@#@帐目上的存量实物存量的差异如何处理@#@ @#@@#@存货是否过多@#@ @#@@#@3．固定资产@#@帐簿记录情形@#@ @#@@#@帐面价格与实际价格的差额@#@ @#@@#@资本支出与费用支出之分是否适当@#@ @#@@#@4．准备金@#@坏帐、价格变动、退职金等准备是否提存@#@ @#@@#@5．其他@#@火灾保险等的处理是否适当@#@ @#@@#@财务管理调查表

（二） @#@@#@区分@#@调查项目@#@主要检讨事项@#@记事@#@　@#@会@#@　@#@计@#@　@#@资@#@　@#@料@#@　@#@的@#@　@#@利@#@　@#@用@#@1．预算@#@资金表的编制@#@ @#@@#@综合预算的编制@#@实际绩效及计划的考虑@#@预算与绩效的比较检讨@#@2．成本计算@#@成本计算的方式是否适当@#@ @#@@#@标准成本的计算@#@各部门收支的计算@#@3．利润计划@#@固定费用与变动费用的区分是否适当@#@ @#@@#@能量利用率的计算是否适当@#@各项费用的预测@#@适应经营条件的变化、损益平衡点的计算及经营目标的制定@#@能量利用率提高与成本降低的关系@#@4．加工费用@#@现行加工成本是否过高@#@ @#@@#@加工成本与人工成本的比较@#@加工成本变化的原因@#@5．经营统计@#@经营统计的重要性的检讨@#@不同期间的比较@#@经营统计的有效应用@#@税@#@　@#@务@#@1．凭证@#@外部凭证与内部凭证的整顿@#@ @#@@#@2．公告@#@公司决算的公告与调整是否适当@#@ @#@@#@3．缴税@#@缴税计划书与资金计划书的配合@#@ @#@@#@缴税准备金@#@人　事管理调查表

（一） @#@@#@区分@#@调查项目@#@主要检讨事项@#@记事@#@勤@#@　@#@务@#@　@#@状@#@　@#@态@#@1．年龄性别分布@#@年龄结构与性别结构是否适当@#@ @#@@#@特殊事项的影响@#@2．绩勤年数分布@#@绩勤年数分布是否适当@#@ @#@@#@平均经验年数@#@员工流动率@#@3．出勤率@#@出勤率低的原因@#@ @#@@#@特殊事项的考虑@#@4．勤务时间@#@勤务时间是否太多@#@ @#@@#@闲暇时间是否太多@#@时间、能率与收入的关系如何@#@工@#@　@#@资@#@　@#@制@#@　@#@度@#@1．一般制度@#@基本工资与奖金的给付是否适当@#@ @#@@#@奖金的给付是否明确@#@是否彻底按规定进行@#@初任工资及升任工资是否确定@#@退休金制度是否确立@#@2．付款方式@#@薪津水平是否过低@#@ @#@@#@加班有无加班费@#@薪津是否迟延给付@#@3．劳工生产力1生人之产@#@过去的绩效是否表示生产力提高@#@ @#@@#@人工成本加工成本的比例@#@经营上支付薪金的能力@#@增薪对生产力的影响如何@#@职教@#@阶@#@与育@#@1．职阶制度@#@职阶制度是否与薪津配合@#@ @#@@#@人事考核制度是否健全@#@2．教育训练@#@新进员工的训练课及长级的教育@#@ @#@@#@劳@#@资@#@关@#@系@#@1．工会关系@#@工会的意议与活动情形@#@ @#@@#@工会之外的劳资商谈情形@#@2．福利关系@#@福利设施@#@ @#@@#@娱乐活动@#@3．生产士气@#@生产士气是否充分@#@ @#@@#@何种方法提高士气@#@物料管理调查表 @#@@#@区分@#@调查项目@#@主要检讨事项@#@记事@#@采@#@　@#@购@#@　@#@管@#@　@#@理@#@1．物料计划书@#@计划的橛式及手续是否适当@#@ @#@@#@是否与生产计划书相配合@#@2．物料管制@#@材料零件的标准化及常备化@#@ @#@@#@存货的管制是否适当@#@3．采购的标准@#@市场本位、时期本位、品质本位@#@ @#@@#@供应商的选择标准@#@4．采购价格@#@现行采购价格是否适当@#@ @#@@#@是否进行市场调查@#@5．付款方式@#@现行交易方式及价格品质的合适性@#@ @#@@#@供应商及付款方式检讨@#@外@#@　@#@购@#@　@#@管@#@　@#@理@#@1．外托工厂的选定@#@设定固定的选择标准@#@ @#@@#@能力及技术调查@#@2．指导检查@#@进货时的严格检查@#@ @#@@#@不良率的品质问题@#@技术指导@#@3．工程管理@#@工厂及交货期@#@ @#@@#@各工场目前的负荷量@#@连结与追踪的合适性@#@4．付款方式@#@单价、付款方式、交货期、品质等@#@ @#@@#@仓@#@　@#@库@#@　@#@管@#@　@#@理@#@1．进货检查@#@进货手续检查基准@#@ @#@@#@不良品的处理@#@2．保管及请领@#@保管中的遗失及保管方法@#@ @#@@#@适当存量成本@#@ @#@@#@仓库内部构造及保管方法@#@请领手续的记录是否确实@#@3．存货@#@期限是否确实应付要求@#@ @#@@#@误差程度@#@4．其他@#@有否呆滞物料@#@ @#@@#@残料的活用方法@#@生产管理调查表

（一） @#@@#@区分@#@调查项目@#@主要检讨事项@#@记事@#@作@#@业@#@分@#@析@#@1.工程分析（主要产品）@#@把握改善重点@#@ @#@@#@改善着眼点的实例@#@·@#@工作研究（主要工程）@#@工作条件与动作改善@#@ @#@@#@制定标准时间（实例表示）@#@3．工作率分析@#@机械工作率、把握工作效率@#@ @#@@#@宽放率及效率标准的控制@#@人@#@员@#@设@#@备@#@建@#@筑@#@1.工作者（职种、技术别）@#@各部门各工程能力的均衡@#@ @#@@#@技术的合适性及其训练@#@·@#@机械设备（台数、能力）@#@工程别能力的均衡、精确度的合适性@#@ @#@@#@过忙或闲暇分析@#@机械工作率是否合适@#@·@#@工厂布置（设备、建筑）@#@流程图工厂布置是否合适@#@ @#@@#@工作面积及工作环境是否合适@#@ @#@@#@设@#@计@#@1．设计管理@#@设计改善与降低成本的关系@#@ @#@@#@2．产品研究@#@生产设计的实施情形@#@ @#@@#@提高产品品质问题@#@其他公司同类产品品质的比较@#@生@#@产@#@计@#@划@#@1．一般情形@#@由谁、以什么方法立案的@#@ @#@@#@销售计划书及资金计划书是否配合@#@2．程序计划@#@工程程序的指定问题@#@ @#@@#@标准工作量的确定@#@3．日程计划@#@目前负荷量的控制@#@ @#@@#@装配顺序、宽放时间的考虑、缓急顺序的决定@#@4．工时计划@#@生产预定案与工时的配合@#@ @#@@#@工时太多或不足的对@#@生产管理调查表

（二）@#@区分@#@调查项目@#@主要检讨事项@#@记事@#@工@#@　@#@程@#@　@#@管@#@ @#@@#@理@#@1．生产预定表@#@部门类别、产品类别的工程进度指示@#@ @#@@#@什么范围的人员认识此进度@#@2．进度管理完成品管理@#@预定的进度表与实际绩效相比较@#@ @#@@#@工作单位迅速确实地传送@#@完成品的收付与保管@#@3．绩效资料@#@每日生产量与工作时间的记录@#@ @#@@#@生产计划与成本计算的利用@#@4．管理机构@#@计划的统一管理@#@ @#@@#@办公室与现场的控制@#@举行生产会议与工作会议@#@5．表单@#@所使用表单的样式是否合适@#@ @#@@#@预定表与进度表的式样@#@一次书写制度@#@工@#@　@#@作@#@　@#@管@#@　@#@理@#@1．工作标准@#@是否订有工作标准@#@ @#@@#@是否清楚@#@工作条件与时间是否指示@#@工作标准的形式@#@2．工作指导@#@做工作者的指导方法与程度@#@ @#@@#@工作者的委任是否充分@#@品质与生产的管制@#@3．工作改善@#@工作简化、制做工具与设备改良@#@ @#@@#@积极改善的实例@#@奖励工作改善的实例@#@4．整理整顿@#@整理整顿是否充分@#@ @#@@#@不良品与废料是否散乱@#@生产管理调查表（三） @#@@#@区分@#@调查项目@#@主要检讨事项@#@记事@#@检@#@　@#@　@#@查@#@1．检查方法@#@检查标准是否合适@#@ @#@@#@收货检查与工程检查@#@ @#@@#@检查者及检查制度@#@ @#@@#@检查工具是否合适@#@ @#@@#@2．不良率@#@检查结果的记录@#@ @#@@#@不良率的工程类别、原因类别@#@ @#@@#@不良品的处置及防止对策@#@ @#@@#@现在的不良率是否太高@#@ @#@@#@3．可用率@#@总体可用率@#@ @#@@#@应付可用率提高的对策@#@ @#@@#@机@#@械@#@工@#@具@#@管@#@理@#@1．械机设备管理@#@管理的负责人@#@ @#@@#@预防保养@#@ @#@@#@定期检查的实施@#@ @#@@#@2．工具管理@#@工具的研磨等管理@#@ @#@@#@工具的保管是否适当@#@ @#@@#@外借工具是否确实记录@#@ @#@@#@3．工具类型@#@设计、采购、制造的方法是否适当@#@ @#@@#@保管方法是否适当、负责人是谁@#@ @#@@#@动@#@力@#@1．电";i:

4;s:

17588:

"中考英语语法填空选择题@#@2020-2021年中考英语语法填空选择题@#@一、初三中考语法填空（含答案详细解析）@#@1．阅读下面短文，在空白处填入一个适当的词，或填入括号中所给单词的正确形式。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@TodayalmosteveryoneknowscomputersandtheInternet.IfIaskyou"@#@Whatisthemostimportantinyourlife?

@#@"@#@,maybeyouwillsay"@#@ComputersandtheInternet"@#@.@#@ @#@ @#@ @#@The________（one）computerwasmadein1946.Itwasverybigbutitworked________（slow）.Todaycomputersaregettingsmallerandsmaller.But________workfasterandfaster.Whatcancomputersdo?

@#@Awriterhassaid,"@#@Peoplecan'@#@tlive________computerstoday."@#@@#@ @#@ @#@ @#@TheInternetcamealittlelaterthancomputers.Itisabouttwenty-threeyearslaterthancomputers.Butnowitcan________（find）almosteverywhere.Wecanuseittoreadbooks,writeletters,do________（shop）,playgamesormakefriends.@#@ @#@ @#@ @#@ManystudentsliketheInternetverymuch.TheyoftensurftheInternetassoonastheyarefree.TheymakefriendsontheInternetandmaybetheyhaveneverseenthesefriends.Theydon'@#@tknowtheirreal________（name）,ages,andevensex（性别）.Theyareso________（interest）inmakingthe"@#@unrealfriends"@#@thattheycan'@#@tputtheirheartsintostudy.Manyofthemcan'@#@tcatchupwithothersonmanysubjects________ofthat.@#@ @#@ @#@ @#@WecanusecomputersandtheInternettolearnmoreabouttheworld.Butat________sametime,weshouldrememberthatnotallthethingscanbedonebycomputersandtheInternet.@#@【答案】first；@#@slowly；@#@they；@#@without；@#@befound；@#@shopping；@#@names；@#@interested；@#@because；@#@the@#@【解析】【分析】文章大意：

@#@文章介绍了电脑的发明时间，以及电脑的用途。

@#@还有电脑对我们生活的影响。

@#@@#@

（1）句意：

@#@第一台电脑是在1946年制造的。

@#@根据定冠词the，可知应使用序数词first，故答案是first。

@#@@#@

（2）句意：

@#@它很大，但是工作得很慢。

@#@slow修饰动词worked，应使用副词slowly，故答案是slowly。

@#@@#@（3）句意：

@#@但是他们工作的越来越快了。

@#@空缺处指代前文的computers，因此使用they，故答案是they。

@#@@#@（4）句意：

@#@现在没有了电脑人们不能生活。

@#@因为电脑在我们日常生活中越来越重要。

@#@所以没有电脑就不能生活，没有without，故答案是without。

@#@@#@（5）句意：

@#@但是现在到处都可以发它。

@#@主语it和find是被动关系，应使用被动语态，含有情态动词的被动语态是：

@#@情态动词+be+过去分词，故答案是befound。

@#@@#@（6）句意：

@#@我们可以用电脑读书、写信和购物，购物doshopping，固定搭配，故答案是shopping。

@#@@#@（7）句意：

@#@他们不知道他们真正的名字。

@#@name名字，可数名词，根据their可知应使用复数形式，故答案是names。

@#@@#@（8）句意：

@#@他们对于结交不真实的朋友那么感兴趣，以致于不能把心思用在学习上。

@#@beinterestedin，对……感兴趣，故答案是interested。

@#@@#@（9）句意：

@#@因为这个原因，他们中的许多人在许多课程山上跟不上其他学生。

@#@becauseof应因为，固定搭配，故答案是because。

@#@@#@（10）句意：

@#@但是同时，我们应该记住电脑和网络并不能够做所有的事。

@#@atthesametime，同时，固定短语，故答案是the。

@#@@#@【点评】考查词汇在篇章中的运用能力，答题时首先要跳过空格通读文章掌握其大意，然后细读文章，字斟句酌逐一作答，注意考虑句型、语法、搭配、语境等因素。

@#@最后通读一遍，检查验证。

@#@@#@2．阅读下面短文，在空白处填入一个适当的词，或填入括号中所给单词的正确形式。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@AbouttenyearsagowhenIwasatuniversity,Iworkedatmyuniversity'@#@smuseum.Oneday________Iwasworkinginthegiftshop,Isawtwooldpeoplecome________withalittlegirlinawheelchair（轮椅）.@#@ @#@ @#@ @#@AsIlookedcloser________thisgirl,Irealizedshehadnoarmsorlegs,justahead,neckandbody.Shewas________（wear）alittlewhitedress.Whentheoldpeoplepushedheruptome,Iwaslookingdownatthedesk.Iturnedmyheadandgave________（she）asmile.AsItookthemoneyfromhergrandparents,Ilookedbackatthegirl,whowasgivingmethecutest,________（happy）smileIhadeverseen.@#@ @#@ @#@ @#@Justatthat________,herphysicalhandicap（生理缺陷）wasgone.AllIsawwasthisbeautifulgirl,whosesmilejustimpressedme________almostgavemeacompletelynewideaofwhatlifeisallabout.Shetookmefromapoor,unhappyuniversitystudentandbroughtmeintoherworld,aworldofsmilesandlove.@#@ @#@ @#@ @#@Thatwastenyearsago.I'@#@ma________（success）businesspersonnowandwheneverIfeelfrustratedandthinkaboutthetroubleoftheworld,Iwillthinkofthatlittlegirlandtheunusuallessonaboutlifethatshe________（teach）me.@#@【答案】when/while；@#@in；@#@at；@#@wearing；@#@her；@#@thehappiest；@#@time/moment；@#@and；@#@successful；@#@taught@#@【解析】【分析】文章大意：

@#@大学期间遇到的一个坐轮椅的小女孩，她的可爱的乐观的微笑改变了我的人生观。

@#@十多年以来，她的微笑始终激励着我。

@#@@#@

（1）句意：

@#@有一天，我在礼品店工作时，看到两个老人带着一个坐轮椅的小女孩进来。

@#@分析句式结构可知，I @#@was @#@working @#@in @#@the @#@gift @#@shop是一个时间状语从句，要用when或while来引导；@#@第一空格故填when或while；@#@因Iwasworkinginthegiftshop，因此two @#@old @#@people需要进来，我才能看到。

@#@固定短语come @#@in，进来，第二个空格故填in。

@#@@#@

（2）句意：

@#@当我走近这个女孩时，我发现她没有胳膊或腿，只有头、脖子和身体。

@#@根据后面语句Irealizedshehadnoarmsorlegs,justahead,neckandbody. @#@可知，我近距离地看到了这个小女孩。

@#@固定短语look @#@at，看到，故填at。

@#@@#@（3）句意：

@#@她穿着一件白色的小裙子。

@#@wear，穿，动词，根据前面的was可知，此句要用过去进行时，故填wearing。

@#@@#@（4）句意：

@#@我转过头对她笑了笑。

@#@she，人称代词主格，她；@#@固定短语give @#@sb. @#@sth.给某人某物，人称代词作give的宾语要用宾格，故填her。

@#@@#@（5）句意：

@#@她给了我一个我所见过的最可爱、最快乐的微笑。

@#@happy，开心，快乐。

@#@根据语句中的the @#@cutest与I @#@had @#@ever @#@seen可知此空要用最高级，故填thehappiest。

@#@@#@（6）句意：

@#@就在那时，她的生理缺陷消失了。

@#@固定短语at @#@that @#@time，at @#@that @#@moment，在那时，故填time或moment。

@#@@#@（7）句意：

@#@我看到的只是一个美丽的女孩，她的微笑给我留下了深刻的印象，几乎让我对生活的意义有了全新的认识。

@#@分析句式结构impressed @#@me与almost @#@gave @#@me @#@a，……是小女孩的微笑给我的影响，二者表示并列，故填and。

@#@@#@（8）句意：

@#@我现在是一个成功的商人。

@#@success，名词，成功。

@#@根据语境中的business @#@person可知此空需要形容词，故填successful。

@#@@#@（9）句意：

@#@每当我感到沮丧，想到世界上的麻烦时，我就会想起那个小女孩，以及她教给我的关于生活的不寻常的教训。

@#@teach，动词，教。

@#@根据语境可知此句要用过去时，故填taught。

@#@@#@【点评】考查语法填空。

@#@答题时要跳过空格通读全文，了解大意，然后根据语境及所给单词的提示对所缺部分逐一解答，注意要考虑句型、语法、搭配、语境等因素，最后通读一遍，并逐一验证。

@#@@#@3．阅读下面的短文，用括号内所给词的适当形式填空，必要时可加助动词或情态动词。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@Ineversawmyfatherhomefromworklateorill,nordidIeverseemyfathertakea"@#@nightoutwiththeboys"@#@.Hehadno________（hobby）butjusttookcareofhisfamily.@#@ @#@ @#@ @#@For22years,sinceIlefthomeforcollege,myfathercalledmeeverySundayat9:

@#@00am.Hewasalways________（interest）inmylife—howmyfamilyasdoing.ThecallsevencamewhenheandmymotherwereinAustralia,________（English）orFlorida.@#@ @#@ @#@ @#@NineyearsagowhenIboughtmy________（one）house,myfather,67yearsold,paintedmyhousehimself.Heworkedeighthoursaday.Hewouldnotallowme________（pay）someonetohaveitdone.Allheaskedwasaglassoficedtea,andthatIholdapaintbrushforhimandtalktohim.ButIwastoobusy,forIhadalawpracticetorun,andIcouldnottakethetimetoholdthepaintbrush,ortalktomyfather.@#@ @#@ @#@ @#@Fiveyearsago,my71—year—oldfather________（spend）fivehoursputtingtogetheraswingset（秋千）formydaughter.Again,allheaskedwasthatIgethimaglassoficedtea,andtalktohim.Butagain,Ihadlaundrytodo,andthehousetoclean.@#@ @#@ @#@ @#@ThemorningonSunday,January16,1996,myfathertelephonedmeas________（usually）,thistimehehadseemedtohaveforgottensomethingswehaddiscussedtheweekbefore.Ihadtogettochurch,andIcuttheconversationshort.@#@ @#@ @#@ @#@Thecallcameat4:

@#@40am.Thatdaymyfather________（send）tohospitalinFlorida,Igotonaplaneimmediately,andIvowed（发誓）thatwhenIarrived,Iwouldmakeupforthelosttime,andhaveanicelongtalkwithhimand________（real）gettoknowhim.@#@ @#@ @#@ @#@IarrivedinFloridaat1:

@#@00am,butmyfatherhadpassedawayat9:

@#@12pm.Thistimeitwashewhodidnothavetimetotalk,ortimetowaitforme.@#@ @#@ @#@ @#@Intheyearssincehis________（die）Ihavelearntmuchaboutmyfather,andevenmoreaboutmyself.Asafather,heneveraskedmeforanythingbutmytime.Nowhehasallmyattention,everysingleday.@#@【答案】hobbies；@#@interested；@#@England；@#@first；@#@topay；@#@spent；@#@usual；@#@wassent；@#@really；@#@death@#@【解析】【分析】这篇短文中作者给我们讲述了她的父亲，她父亲是一个很顾家的人，眼里只有他的家人。

@#@作者在短文中讲述了生活中的几件事情，从这些事情中我们可以看到，作者因为太忙，跟父亲没有太多的交流，当作者想要弥补时，父亲却离开了她。

@#@@#@

（1）句意：

@#@他没有爱好，但只是照顾家人。

@#@hobby是可数名词，表示泛指用复数形式，故填hobbies。

@#@@#@

（2）句意：

@#@他总是对我的生活感兴趣。

@#@beinterestedin，固定搭配，对......感兴趣，故填interested。

@#@@#@（3）句意：

@#@这些电话甚至是在他和我妈妈在澳大利亚、英国或佛罗里达的时候打来的。

@#@根据 @#@inAustralia可知此处是表示国家的名词，England，英国，故填England。

@#@@#@（4）句意：

@#@九年前，当我买下我的第一栋房子时，我67岁的父亲亲自粉刷了我的房子。

@#@one，基数词，一，表示第一个，用序数词，first，故填first。

@#@@#@（5）句意：

@#@他不允许我付钱给某人去做这件事。

@#@allowsbtodo，固定搭配，允许某人做，故填topay。

@#@@#@（6）句意：

@#@五年前，我71岁的父亲花了五个小时组装秋千给我女儿。

@#@根据Fiveyearsago可知是一般过去时，spend的过去式是spent，故填spent。

@#@@#@（7）句意：

@#@1996年1月16日星期日的早上，我父亲像往常一样7点给我打电话，这次他似乎忘记了我们一周前讨论过的一些事情。

@#@asusual，固定搭配，像往常一样，故填usual。

@#@@#@（8）句意：

@#@那天，我父亲8被送到佛罗里达州的医院。

@#@根据Thatday可知时态是一般过去时，send与主语father是被动关系，故是被动语态，主语是第三人称单数，助动词是was，send的过去分词是sent，故填wassent。

@#@@#@（9）句意：

@#@我发誓当我到达时，我会弥补失去的时间，和他好好长谈，然后真正地了解他。

@#@副词修饰动词短语gettoknow，real的副词是really，故填really。

@#@@#@（10）句意：

@#@在他去世后的几年里，我了解了很多关于我父亲的事情，甚至更多关于我自己的事情。

@#@his是形容词性物主代词，其后是名词，death，是名词，故填death。

@#@@#@【点评】考查语言综合运用能力，注意谓语的时态，语态，词性，搭配等多种用法。

@#@@#@4．阅读下面材料,在空白处填入1个恰当的词或括号内单词的正确形式。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@Thetopicofthisprogrammeisenvironmentalprotection.Wehumanbeings________（do）alotofthingsatthecostoftheenvironmenttodevelopeconomyquicklyinthepastfewyears.Idothinkitistimeforustounderstandthe________（important）ofprotectingtheenvironmentanddosomethingaboutit.AndtodayIwouldlike________（introduce）somesimplebutusefulwaysthatwecanfollow________（easy）inourdailylife.Firstly,turn________lightsifitisunnecessary.Then,gooutinenvironment﹣friendlywayssuchasbybus,bysubwayorbybike.Wecanevenwalktoworkwhenpossible,________itisreallyhelpfulforbothofourbudgetandhealth.Thirdly,trybestto________（use）thingslikebooks,paper,magazinesandsoon.Andwecanalsotakeaclothbagwhenwego________（shop）.Pleasedon'@#@tuseplasticones.Ofcoursethepublicshouldraiseenvironmentalawarenessandrealizeitis________（everyone）dutytoprotecttheenvironment.Lastbutnotleast,thegovernmentshouldmakelawstoguidepeople'@#@s________（behave）.@#@【答案】havedone；@#@importance；@#@tointroduce；@#@easily；@#@off；@#@because；@#@use；@#@shopping；@#@everyone'@#@s；@#@behavior@#@【解析】【分析】文章大意：

@#@我们人类在过去的几年里为了快速发展经济，做了很多牺牲环境的事情。

@#@我认为是时候让我们了解保护环境并采取措施了。

@#@今天我想介绍一些简单但有用的方法。

@#@首先，如果不必要，要关闭灯。

@#@然后，绿色出行，比如坐公共汽车、坐地铁或骑自行车。

@#@如果可能的话，我们甚至可以步行去上班。

@#@第三，尽量使用如书籍、纸张、杂志等这样的东西。

@#@当我们去购物时，我们也可以带一个布袋。

@#@当然，公众应该提高环境意识，认识到保护环境是每个人的责任。

@#@最后，政府应该制定法律来指导人民的行为。

@#@@#@

（1）句意：

@#@在过去的几年里，为了快速发展经济，我们人类以牺牲环境为代价做了很多事情。

@#@根据inthepastfewyears，可知现在完成时态，现在完成时的结构是havedone。

@#@ @#@主语是复数，故答案是havedone。

@#@@#@

（2）句意：

@#@我认为是时候让我们了解保护环境的重要性并采取措施了。

@#@theimportanceof.，……的重要性，固定搭配，故答案是importance。

@#@@#@（3）句意：

@#@今天，我想介绍一些简单但有用的方法，wouldliketodo，想要干某事，固定搭配，故答案是tointroduce。

@#@@#@（4）句意：

@#@我们可以在日常生活中很容易地遵循。

@#@副词修饰动词，follow是动词，故答案是easily。

@#@@#@（5）句意：

@#@首先，如果没有必要的，关闭灯。

@#@关掉，turnoff，固定搭配，故答案是off。

@#@@#@（6）句意：

@#@如果可能的话，我们甚至可以步行去上班，因为这对我们的预算和健康都很有帮助。

@#@这是一个原因状语从句，能够构成原因状语从句的是because，故答案是because。

@#@@#@（7）句意：

@#@第三，尽量使用书籍、纸张、杂志等物品。

@#@trybesttodo，尽力做某事，固定搭配，故答案是use。

@#@@#@（8）句意：

@#@我们也可以在购物时带一个布袋。

@#@goshopping，去购物，固定搭配，故答案是shopping。

@#@@#@（9）句意：

@#@当然，公众应该提高环境意识，认识到保护环境是每个人的责任。

@#@duty名词，前面需要所有格，每个人的，故答案是everyone'@#@s。

@#@@#@（10）句意：

@#@最后，政府应该制定法律来指导人们的行为。

@#@people'@#@s是名词所有格，后面加名词，故答案是behavior。

@#@@#@【点评】考查词汇在篇章中的运用能力，答题时首先要跳过空格通读文章掌握其大意，然后细读文";i:

5;s:

28954:

"住宅小区市政配套工程施工组织设计@#@第一章、工程概况@#@第二章、工程管理目标及劳动力、材料、机械投入计划@#@第三章、关键施工技术、工艺及工程重点难点分析@#@第四章、施工现场总平面布置@#@第五章、各分部分项工程的主要施工方法@#@第六章、确保工程质量的技术组织措施@#@第七章、确保工期的技术组织措施@#@第八章、确保安全生产的技术组织措施@#@第九章、确保文明施工及环境保护的组织措施@#@第十章、雨季施工技术措施@#@第十一章、工程竣工档案资料@#@第一章工程概况@#@临沭县小韩庄安置小区室外配套工程，施工主要内容包括：

@#@室外砼路面工程、路灯工程、雨水、污水管网工程（包括化粪池，检查井、砼管道铺设）、电力电缆工程、消防水管、消防电管线、嵌草砖、广场砖铺设及绿化带等工程。

@#@工程施工地点位于临沭县小韩庄安置小区院内，工程造价约为240万元。

@#@本工程建设单位为临沭县城市建设投资开发有限公司，监理单位待定。

@#@@#@一、砼路面工程@#@1、概况@#@

（1）道路路面为C30混凝土路面。

@#@@#@

（2）道路定位采用坐标定位及相对位置定位。

@#@@#@（3）道路宽度分别为10m、6m、4m等几种。

@#@@#@（4）高程采用建筑物相对标高。

@#@@#@2、施工要求@#@

（1）垫层@#@采用水泥稳定砂掺石垫层（垫层厚度160mm，1：

@#@1砂石，水泥含量为%），材料要求最大粒径不超过40mm，保证连续级配，最大含泥量不超过总质量的2%。

@#@施工分层摊铺，压实。

@#@@#@

（2）面层（C30砼路面）@#@本工程路面面层采用C30商品砼，混凝土面层厚度为180mm，路面6*6设置分隔界缝，防水油膏嵌缝。

@#@@#@二、雨水、污水及化粪池、检查井工程@#@1、本工程排水、排污管线均为开槽埋管施工，雨水管管径分别为D600、D500、D400、D300、DN200，污水管管径分别D400、D300、D200，雨污水管接入市政雨污水管网。

@#@@#@2、管材、接口@#@

（1）排水管D≤500采用UPVC加筋管，橡胶圈密封接口；@#@@#@DN>@#@500采用混凝土管，管口形式采用承插口管或平口管。

@#@@#@

（2）污水管采用承插管口沥青油膏柔性接口或平口管钢丝网水泥砂浆抹带接口。

@#@@#@3、基础@#@

（1）UPVC加筋管一般不做混凝土基础，UPVC加筋管基础详见施工图。

@#@@#@

（2）混凝土管按下列情况设置管道基础：

@#@@#@1）干燥密实的土层，当管道不敷设在车行道下、地下水位低于管底标高时，管道可直接敷设在经过夯实的原状土上，但接口处应做混凝土管枕；@#@@#@2）松软土壤、各种潮湿土壤和回填土层中，以及车行道下面敷设的管道应按规范要求夯实，并采用135°@#@混凝土带状基础。

@#@@#@4、本工程化粪池为水泥砂浆砌砖，内外砂浆抹灰，共计6座。

@#@@#@5、本工程的雨水、污水检查井及雨污水口井工程深度为，检查井垫层为100mm厚C15商品砼垫层，井壁为水泥砂浆砌砖。

@#@@#@6、回填土按施工规范要求进行，给排水管在回填土前作闭水试验。

@#@@#@三、嵌草砖及广场砖工程@#@1、嵌草砖及广场砖工程地基部分采用素土夯实法，必须达到要求的压实强度。

@#@@#@2、嵌草砖垫层采用100mmC10砼，广场砖垫层采用150mm厚碎石基础，上铺设100mmC10砼垫层。

@#@@#@3、嵌草砖（250mm*250mm）采用20mm厚1：

@#@2水泥砂浆铺贴，广场砖（50mm）采用30mm厚1：

@#@3水泥砂浆，50mm厚1：

@#@1水泥砂浆铺贴。

@#@@#@四、绿化带工程@#@1、绿化带用地采取深翻措施后整平，在整平的用地上铺设草皮，草皮应满铺。

@#@@#@2、该绿化带工程养护等级为二级，草皮成活率应该达到工程设计要求，草皮养护时间为一年。

@#@@#@五、电力电缆及路灯工程@#@1、该工程电力电缆工程施工流程如下：

@#@@#@施工准备—>@#@放线—>@#@电缆沟土方开挖—>@#@电缆敷设—>@#@电缆摇测—>@#@回填、立标志牌。

@#@@#@2、路灯工程按甲方提供路灯基础图纸预制构件并开挖基坑，基坑尺寸为700mm*700mm*700mm，路灯基础砼底座为C20砼，尺寸为600mm*600mm*600mm。

@#@@#@六、施工条件@#@1、工地现状@#@施工区域为小韩庄安置小区内。

@#@@#@2、自然条件@#@

（1）地形@#@本工程场地地势较平坦。

@#@@#@

（2）地质情况@#@场地地貌类型基本为地形平坦，地面标高~。

@#@场地内软土层普遍分布，为软弱场地土。

@#@@#@七、气象条件@#@工程所处地位于山东省东南部，区内四季分明，气候温暖湿润，雨量充沛，年温差较大，影响季节为七月份至九月份。

@#@本工程工期为夏雨季节，因此需要采取必要的施工措施，以保证工程工期与工程质量。

@#@@#@第二章工程管理目标及劳动力、材料、机械投入计划@#@1、工程施工目标@#@根据招标文件的质量要求，结合本工程的重要性，本工程应达到如下施工目标：

@#@@#@1）质量目标@#@本工程质量标准：

@#@合格。

@#@@#@2）工期目标@#@总工期：

@#@43日历天。

@#@@#@为了保证工程能顺利进行，使本工程能如期、优质完成，进场后，立即组建施工项目部，制定切实可行的工作计划，对本工程组织机构、施工进度、现场布置、施工技术、劳动力安排、材料以及材料检验及成品检查、机具检查等的各项工作按工程需要、编制计划，并按计划要求完成，落实到责任人，并确定完成时间。

@#@@#@一、施工管理机构@#@1、本工程工期要求紧、现场条件复杂。

@#@为了在本工程施工中有效管理各施工面工作，协调各合作单位间的关系，优质、快速地完成本工程施工，并取得良好的社会效益、经济效益。

@#@@#@2、项目经理部设项目经理、技术负责人各一人，下设施工员、质检员、安全员、材料员等，并下设各专业班组。

@#@各管理人员应充分发挥组织、指挥、监督、检查职能，确保工程顺利实施。

@#@@#@3、项目经理部的项目经理、主要技术人员、管理人员、均在施工单位进场时一次到位，并在施工工作未全部完成前不予撤离，若需调整项@#@目管理班子需报建设单位同意。

@#@@#@二、施工进度计划配置@#@根据业主工期要求，结合本公司自身实力和选定的施工方案，以及对本工程人力、物力、财力的投入力度，确定本工程室外砼路面工程、路灯工程、雨水、污水管网工程（包括化粪池，检查井）、电力电缆工程、消防水管、消防电管线、嵌草砖及广场砖工程施工工期为43日历天（详见施工进度计划表）。

@#@@#@本工程可分为施工准备期、排水排污、室外道路施工期、路灯基础施工期、电力管线施工期、消防水管施工期、消防电管线施工期、嵌草砖及广场砖施工期、竣工扫尾期，通过工序间合理搭接、平衡协调及动态的计划调度，紧密地组织成一体。

@#@@#@根据施工情况分析，整个工程施工可划分为以下几个施工阶段：

@#@@#@

（1）施工准备阶段2天@#@

（2）雨水污水管道及检查井施工10天@#@（3）砼路面工程施工11天@#@（4）路灯基础施工1天@#@（5）电力管线施工6天@#@（6）嵌草砖及广场砖施工10天@#@（7）绿化带工程2天@#@（8）竣工清理1天@#@以上八个施工阶段组成系统又既相互联系又相互制约，因此在施工过程中应尽量遵循“平行流水、立体交叉”的法则来组织施工，使相关的施工阶段做到衔接紧密、穿插有序。

@#@@#@三、技术工作计划@#@1、组织工程相关部门人员，认真学习有关技术标准及施工规范，熟悉了解工程特点、设计意图以及施工的重点、难点，详细编制施工实施方案、方法。

@#@@#@2、做好原材料试验和砼、砂配合比的试验工作，并及时提供建设单位及有关部门审核。

@#@@#@3、依据建设单位提供的坐标和高程点，进行现场控制网点的测设，并将控制点位置及测设结果报建设单位和监理审定。

@#@@#@4、做好采取新工艺、新技术的计划，并论证其可行性，为缩短工期、提高质量作有力的保证。

@#@@#@四、劳动力计划配置@#@1、依据劳动力资源计划和实际需要安排首批劳动力进场，开始做施工准备。

@#@工程开工后，根据工程进展需要和劳动力计划及时组织进场。

@#@@#@2、根据工程的用工量和工期要求，结合拟定的施工方案，预计每日出工人数约50人，施工高峰期将达80人。

@#@本工程劳动力计划见附表6@#@五、材料供应计划配置@#@1、进场2天内详细编制出各种材料及施工周转材料的需用量计划和分批进场时间，并按照分批进场时间及组织进场时间，按照施工总平面布置图指定的位置堆放整齐。

@#@@#@2、采购计划@#@项目经理部应在项目分项工程施工前，依据施工进度计划编制物资采购计划，并由项目经理审批。

@#@@#@物资采购计划应注明物资名称、规格、数量、供应时间、质量标准或质量要求以及拟选用的分供方。

@#@@#@凡有标产品应标明类型、型号等级和标准编号；@#@@#@凡非标产品需标明规格、图纸、标样等。

@#@@#@六、施工机械设备配置@#@1、根据施工机械选用计划和进场时间，组织施工机械和设备陆续进场，并按施工总平面布置图规定的位置放置。

@#@@#@2、机械设备进场就位后及时组织专业人员安装调试，并经机械管理和安全部门验收合格后方能挂牌使用。

@#@@#@3、特殊工种操作人员应经培训合格后持证上岗作业。

@#@@#@4、拟投入的主要施工机械设备表见附表5@#@以上施工机械将根据工程进展情况，及时组织进场，有些小型机械，简单机具，施工时随时调配，不一一列入。

@#@@#@第三章关键施工技术、工艺及工程重点难点分析@#@质量是建设工程永恒的主题，在建设投资大幅度增加，建设步伐不断加快的新形势下，如何能够确保工程质量，是一个非常突出且非常急迫的问题。

@#@我公司首先从制度上强化各方面的管理，针对建设中常见的质量通病，组织了有关工程技术人员，依据现行的《工程技术标准》，提出了相应的原因分析与防治措施，希望能对本工程项目的质量有所提高，有所促进。

@#@@#@我公司对承建本工程具有极大的信心，经过对本工程施工图、招标文件研究，通过现场踏勘，结合本工程特点，总结出以下几个对本工程具有影响的施工特点及难点，对以下几个施工要点格外的重视，尽最大努力把不利影响因素降低到最小程度。

@#@@#@一、施工现场平面布置@#@1、特点及难点分析@#@本工程施工范围较大，施工环节较多，如何合理布置施工现场、临时设施、生产设施将直接关系到施工进度快慢和安全文明施工水平的高低，为保证现场施工顺序进行，本工程根据所处的地理位置及地形、地质条件规划布置施工道路、施工用电、用水、生产管理及生活设施、仓库、堆贮料场、生产辅助设施、给排水等临时设施。

@#@@#@布置时应进行如下考虑：

@#@@#@

（1）合理地安排施工场地和各种设施，满足各项目，各工序的衔接及施工方便。

@#@@#@

（2）在业主提供的用地范围内进行合理规划，本着合理、必须的原则，尽可能减少占地。

@#@@#@（3）临时卫生设施要认真的规划，污水、污物的处理要符合相应的规定与要求。

@#@@#@（4）在满足施工的条件下，尽量节约施工用地。

@#@@#@（5）满足施工需要和文明施工的前提下，尽可能减少临时建设投资。

@#@@#@（6）在保证场内交通畅通和满足施工对材料要求的前提，最大限度地减少场内运输，特别是减少场内二次搬运。

@#@@#@（7）符合施工现场卫生、安全文明、环境保护。

@#@@#@2、施工现场平面布置措施@#@本工程施工现场平面布置详见施工现场总平面布置图及施工现场临时设置布置图。

@#@@#@二、混凝土路面板块裂缝、板面起砂处理@#@混凝土路面板块裂缝、板面起砂等是困扰目前市政工程施工的质量通病，如何治理及预防，确保工程质量，是施工过程中应该重点考虑及处理的问题。

@#@@#@1、混凝土路面板块裂缝@#@

（1）现象@#@1）发状裂纹，只是浅表层细小裂纹。

@#@@#@2）局部性裂缝，如板块不规则断裂和角隅处折裂。

@#@@#@3）全面性贯穿裂缝，如工作缝处断裂，或板块横向裂缝。

@#@@#@

（2）原因分析@#@1）浅表面发状裂纹主要是养生不够，表层风干收缩所致。

@#@@#@2）角隅处的裂缝，是由于角隅处于基层接触面积较小，单位面积所承受的压力大，基层相对沉降就大，造成板下脱空，失去支承，角隅处便易断裂。

@#@角隅处震捣不实也是一个原因。

@#@@#@3）板块横向裂缝可能有两种情况，一种是切缝时间过迟，造成了收缩裂缝；@#@一种是开放交通后，路面基层有下沉，造成板块折裂（包括纵向和不规则裂缝）。

@#@@#@4）土基强度不够或不均匀；@#@或春秋两季施工的混凝土路面，白天与晚上的温差大，因温差影响产生较大的翘曲应力而产生板体开裂。

@#@@#@5）由于施工操作失误或原材料问题产生的裂缝。

@#@@#@（3）处理措施@#@对于混凝土板出现的裂缝，应随时根据开裂程度，用以下各种方法进行修补，防止水分侵蚀路面基层。

@#@@#@1）当裂缝度不大于平方米20cm，没有路面其他变形现象时，可清凿施工面后，用环氧砂浆修补。

@#@@#@2）裂缝度≥20cm/m2，裂缝较宽时（超过以上），将裂缝边缘凿成一个凹面，清洗干净，用稀沥青在缝边涂刷一遍，再用沥青砂或细粒式沥青混凝土填满夯实，表面用烙铁烙平。

@#@@#@3）裂缝度>@#@30cm/m2时，应与路面强度一并考核，作全面翻修或局部翻修后再做全面罩面处理。

@#@@#@4）对路面板块横向开裂，采用局部翻修。

@#@@#@2、板面起砂、露骨或有孔洞@#@

（1）现象：

@#@混凝土硬化后，板面表层粗麻，砂料裸露，或出现水泥浆皮脱落，或经车辆走轧细料脱落，骨料外露。

@#@@#@

（2）原因分析@#@混凝土板养护洒水时间过早或在浇筑中或刚刚成活后遇雨，还未终凝的表层受过量水分的浸泡，水泥浆被稀释，不能硬化，变成松散状态，水泥浆失效，析出砂粒，开放交通后表层易磨耗，便露出骨料。

@#@@#@混凝土的水灰比过大，板面出现严重泌水现象，成活过早、或撒干灰面，也是使表层剥落的一个原因。

@#@振捣后混凝土板厚度不够，拌砂浆找平或用推擀法找平，从而形成一层砂浆层，造成路表面水灰比不均匀，出现网状裂缝，在车轮反复作用下，甚至出现脱皮、露骨、麻面等现象。

@#@混凝土板因施工质量差，或混凝土材料中夹有木屑、纸、泥块和树叶等杂物。

@#@@#@（3）处理措施@#@要严格控制混凝土的水灰比和加水量，水灰比不能大于。

@#@养护开始洒水时间，要视天气情况，气温较低时，不能过早洒水，必须当混凝土终凝后再开始覆盖洒水养护。

@#@@#@雨季施工应有防雨措施，如运混凝土车应加防雨罩。

@#@铺筑过程中遇雨应及时架好防雨罩棚。

@#@@#@对于孔洞、局部脱落产生的露骨、麻面，轻微者，可用稀水泥浆进行封层处理。

@#@如特别严重时，可先把混凝土路面凿去2~3cm厚一层，孔洞处凿面形状规矩的直壁坑槽，应注意防止产生新的裂缝，然后吹扫干净，用混凝土填补找平。

@#@@#@三、排水排污与消防电力等管线的交叉施工@#@1、特点及难点分析@#@本工程排水排污、消防力电等管线分布整个施工区域内，且工程量较大交叉较多，如何进行处理是我们关注的重点。

@#@当管道交叉时，按设计要求进行处理，当设计无规定时，征得有关单位的同意后进行处理，其处理原则为：

@#@@#@管道交叉处理中应当尽量保证满足其最小净距，且有压管道让无压管、支管避让干线管，小口径管避让大口径管。

@#@@#@2、处理措施@#@

（1）混凝土或钢筋混凝土排水圆管在下，铸造管、钢管在上。

@#@上面管道已建，进行下面排水圆管施工时，采用在槽底砌砖墩的处理方法。

@#@上下管道同时施工时，且当钢管或铸铁管道的内径不大于400mm时，宜在混凝土管道两侧砌筑砖墩支承。

@#@@#@

（2）排水圆管（直径≤600mm）在下，铸铁管、钢管在上，高程有冲突，必须压低下面排水圆管断面时：

@#@将下面排水圆管改为双排铸铁管、加固管或方沟。

@#@@#@（3）混合结构或钢筋混凝土矩形管渠与其上方钢管道或铸铁管道交叉，当顶板至其下方管道底部的净空在70mm及以上时，可在侧墙上砌筑砖墩支承管道。

@#@当顶板至其下方管道底部的净空小于70mm时，可在顶板与管道之间采用低强度等级的水泥砂浆或细石混凝土填实，其荷载不应超过顶板的允许承载力，且其支承角不应小于90°@#@。

@#@@#@（4）圆形或矩形排水管道在上，铸铁管、钢管在下，上下管道同时施工时：

@#@在铸铁管、钢管外加套管或管廊。

@#@@#@（5）排水管道在上，铸铁管、钢管在下，埋深较大挖到槽底有困难，进行上面排水管道施工时：

@#@上面排水管道基础在跨越正同管道的原开槽断面处加强。

@#@@#@（6）当排水管道与其上方电缆管块交叉时，宜在电缆管块基础以下的沟槽中回填低强度等级的混凝土、石灰土或砌砖。

@#@排水管道与电缆管块同时施工时，可在回填材料上铺一层中砂或粗砂。

@#@电费管块已建时，回填至电缆管块基础底部的材料为低强度等级的混凝土，回填材料与电缆管块基础间不得有空隙。

@#@@#@（7）排水管道在下，另一排水管道或热力管沟在上，上下管道同时施工（或上面已建，进行下面排水管道施工）时下面管道增强，满槽砌砖回填或C10混凝土、填砂。

@#@@#@（8）排水方沟在下，另一排水管道或热力沟在上，高程冲突，上下管道同时施工时增强上面管道基础，作为下面排水方沟的顶板或根据情况，压扁下面排水方沟，但不要减小过水断面。

@#@@#@（9）预应力混凝土管与已建热力管高程冲突，必须从下面穿过施工时，先用钢或钢筋混凝土套管地热力沟，再穿钢管代替预应力混凝土管。

@#@@#@四、管道施工主要质量通病防治措施@#@1、管座与平基之间夹土@#@原因分析：

@#@浇注管座前，平基上不凿毛，而且平基上经过踩踏、槽外向平基上溜土、风吹入杂物、浇注混凝土管座时不予清除，这些土和杂物均夹在了平基与管座之间。

@#@@#@处理措施：

@#@要严格管理，加强技术教育，使施工人员知道平基与管座整体受力的原理。

@#@@#@2、管道安装错口预防措施@#@应把好进场管材的质量检验关。

@#@对于个别规格超标，如管壁厚度偏差过大的管材，在详细掌握平基标高情况的前提下，采用对号入座的办法安管，以减少错口现象。

@#@@#@加强施工管理，同一井距应尽量一起安管，必须分段安管时，应加强测量控制，精心测设全井段的中线和高程的控制点，尽量悬挂通线，分段安装。

@#@@#@稳管与浇注管座混凝土应按操作规程进行，沟槽深度大于2m时，运送混凝土，应采用溜槽。

@#@振捣管座混凝土时，振捣器不得与管外皮碰撞以防管子移位。

@#@@#@3、接口抹带空裂、钢丝网与管缝不对中@#@抹带前先抹带部分的管外壁凿毛，洗刷干净，刷水泥浆一道。

@#@待第一层初凝后，抹第二层，并用弧抹子捋压成型：

@#@钢丝网20#13×@#@13mm网眼，无锈、无油垢按规定宽度和长度事先截好。

@#@在浇筑混凝土管座时，将钢丝网按设计规定位置和插混凝土管座的深度（13cm），抹带完成后，应立即用平软材料覆盖，3~4小时后洒水养生。

@#@@#@4、回填施工质量通病防治@#@沟槽回填施工的质量，特别是胸腔部分的回填密实度，直接影响管、渠结构的安全。

@#@因此，沟槽回填施工中，必须注意控制好影响密实度的因素。

@#@@#@沟槽沉陷的预防措施：

@#@要分层铺土进行夯实，铺土厚度应根据夯实或压实机械性能而定，沟槽回填土前，须将槽中积水、淤泥、杂物清理干净。

@#@凡检查井周围和边角机械碾压不到位的地方，一定要有机动夯和人力夯补夯措施。

@#@非同时进行的两个回填土段的搭接处，应将每夯实层留出台阶状，阶样长度应大于高度的2倍。

@#@@#@5、超厚回填@#@

（1）沟槽回填土，不按规定的虚铺厚度回填，严重者，用推土机一次将沟槽填平。

@#@@#@

（2）危害：

@#@不能将所铺层厚内的松土全部达到要求的密实度，管道胸腔部位达不到要求的密实度，使胸腔部位的土压力小于管顶土压力和地面荷载，可能造成管体上部破裂，无筋管还可能被压扁。

@#@@#@（3）原因分析@#@施工技术人员和操作工人对上述危害不了解或认识不足。

@#@技术交底不清或质量控制措施不力。

@#@@#@（4）处理措施@#@加强技术培训，使施工技术人员和操作人员了解分层压实的意义。

@#@@#@要向操作者作好技术交底，使路基填方及沟槽回填土的虚铺厚度不超过有关规定。

@#@@#@严格操作要求，严格质量管理，惩戒有意偷工者。

@#@@#@6、带水回填@#@

（1）沟槽回填土中，积水不排除，带泥水回填土。

@#@@#@

（2）危害：

@#@带泥水回填的土层其含水量是饱和状态的，不可能夯实。

@#@当地下水位下降，饱和水下渗后，将造成填土下陷，危及上部路基的安全。

@#@@#@（3）原因分析：

@#@由于地下水位高于槽底，又无降水措施，或降水措施不利，或在填土前停止降水，地下水积于槽内。

@#@或因浅层滞水流入槽内，雨水或其他水流入槽内，不经排净即进行回填土施工。

@#@@#@（4）处理措施@#@排除积水，清除淤泥疏干槽底，再进行分层回填夯实。

@#@@#@如有降水措施的沟槽，应在回填夯实完毕，再停止降水。

@#@@#@如排除积水有困难，也要将淤泥清除干净，再分层回填砂或砂砾，在最佳含水量下进行夯实。

@#@@#@7、井盖安装高出路面@#@预防措施：

@#@必须首先掌握安装井盖在结构质量和使用功能上的重要性，加强对工程管理人员和操作人员的教育和交底。

@#@井圈与井墙之间必须座水泥砂浆。

@#@@#@五、水泥混凝土路面的质量通病防治措施@#@1、板面平整度差@#@

（1）现象@#@在单位板块范围内有鼓包、缓坑、浅搓板状波浪。

@#@@#@在混凝土板面上留下了脚印、草袋印等影响平整度和外观质量的问题。

@#@@#@

（2）原因分析@#@没有使用行夯和滚杠刮、压平整，或虽使用，但震捣工艺粗糙，局部未震实，找平后产生不均匀沉降，或虽震实，但找平工作不细。

@#@@#@找平时，低洼处填补砂将过厚，硬化收缩大，较骨料多的部位为低。

@#@或因混凝土离析，成活硬化后，骨料多和骨料少的部位产生了不均匀收缩。

@#@@#@混凝土在刚刚成活后，尚未达到终凝，即直接覆盖草帘、草袋或上脚踩踏，或在养护初期放置生物，在混凝土压出印痕。

@#@@#@（3）危害@#@鼓包、缓坑、搓板、波浪、印痕等不仅影响平整度质量和外观质量，而且平整度偏差大，易开成路面积水，加上车载颠簸冲击，路面极易损坏。

@#@路面不平，影响车速和舒适性，降低投资效益。

@#@@#@（4）处理措施@#@混凝土在运输、摊铺过程中，要防止离析，对离析的混凝土要重新搅拌均匀。

@#@@#@摊铺后，应用插入式震捣器沿边角按顺序先行震捣，再用平板震捣器全面纵横震捣，每次重迭10~20cm，然后用行夯和滚杠震捣、整平板面。

@#@对低洼处要填补带细骨料的混凝土，严禁用纯砂浆填补。

@#@@#@当混凝土板成活后，未结硬前，暂不能急于复盖，应在板成活2小时后（混凝土终凝后）当用手指轻压不现痕迹时，方可覆盖并洒水养生。

@#@@#@在强度达到40%（一般5天以后）方可上脚踩踏，放置轻物，必须达到设计强度时，方可开放交通。

@#@@#@2、混凝土板面出现死坑@#@

（1）现象：

@#@混凝土板经开放交通后，其表面出现由于泥块等软颗料形成的死坑。

@#@@#@

（2）原因分析：

@#@未把住材料质量关，主要是骨料中不洁净，含杂质多，又未采取措施予以清除。

@#@@#@（3）危害@#@造成路面坑洞，影响平整度和外观质量。

@#@如果表面出现杂质，说明混凝土内面也存在软弱杂质相当于混凝土内有空洞，极影响混凝土的整体强度。

@#@@#@（4）处理措施@#@要严把材料质量关，除对骨料做级配筛分和含泥量试验外，还要特别注意对外观质量的检查，如含杂质过多则严禁使用，少量杂质也应清除。

@#@@#@3、纵横缝不顺直@#@

（1）现象：

@#@表面在板块与板块之间纵横向分缝不直顺，曲弯程度严重者超标。

@#@@#@

（2）原因分析@#@纵缝：

@#@@#@主要是模板固定不牢固，混凝土浇筑过程中跑模。

@#@@#@模板直顺度控制不严。

@#@@#@成活过程中，没有用“L”型抹子压边修饰，砂浆毛刺互相搭接，影响直顺度。

@#@@#@横缝：

@#@@#@胀缝，主要是分缝板移动，倾斜、歪倒造成不直顺。

@#@@#@缩缝，主是切缝操作不细要求不严，造成曲弯。

@#@@#@（3）危害@#@主要是影响外观质量和量测质量。

@#@@#@伸缩缝板的倾倒还会造成接缝处板头破损，出坑。

@#@@#@（4）预防措施@#@纵缝：

@#@@#@模板的刚度要符合要求，板块与板块之间要联接紧密，整体性好，不变位。

@#@模板固定在基层上要牢固，要具有抵抗混凝土侧压力和施工干扰的足够强度。

@#@@#@应严格控制模板的直顺度，应用经纬仪控制安装，同时在浇筑过程中还要随时用经纬仪检查，如有变位要及时调整。

@#@@#@在成活过程中，对板缝边缘要用“L”型抹子抹直、压实。

@#@@#@横缝：

@#@@#@要保证胀缝缝板的正确位置，必须采取胀缝外加模板，以固定胀缝板不致移动。

@#@@#@砂轮机切缝，要事先在路面上打好直线，沿直线仔细操作，严防歪斜。

@#@@#@第四章施工现场总平面布置@#@平面布置应整洁合理有序、功能齐全，满足现场施工、生活需要，在临时设施的布置上要充分考虑实际情况及环保要求，认真做到文明安全、整洁有序。

@#@@#@一、生产管理及生活设施（详见施工总平面布置图。

@#@）@#@项目部办公用房设置办公室、并设监理办公室、建设单位办公室、食堂、餐厅、职工宿舍、厕所、值班室、门卫。

@#@办公及生活用房采用移动式成品房，搭建方便，所有仓库及生产用房将设地坪。

@#@@#@根据工程需要，现场将设置钢筋、水泥、石子、砂、模板等堆场及加工区、停车场，并保证环境良好。

@#@@#@生产废水、生活污水由排水明沟排入专门设置的水池内，并经处理达到国家规定的排放标准后方可排放。

@#@@#@二、施工现场用水方案@#@由业主提供给水主管，接至施工区域内的施工生活用水点。

@#@现场施工用水总水管为80，经调配后可满足要求。

@#@施工现场管网水平安装按实际需要，可遍布施工现场。

@#@总管用80，支管用50，小分支管用30，主线路上每隔30m设一只三通龙头，以方便接水。

@#@根据施工要求派专人对用水线路做定期的检查和保养维修。

@#@@#@生活用水与施工用水分设管道，所有管道铺设均由专业施工人员完成";i:

6;s:

26530:

"最新4G移动通信文献综述@#@ @#@@#@4G移动通信文献综述@#@4G移动通信技术综述@#@引言@#@移动通信已成为当代通信领域内的发展潜力最大、市场前景最广的热点技术。

@#@随着数据通信与多媒体业务需求的发展，适应移动数据、移动计算及移动多媒体运作需要的第四代移动通信开始兴起。

@#@尽管第三代移动通信（3G）标准比现有无线技术更强大，但也将面临竞争和标准不兼容等问题，第四代移动通信与第三代移动通信相比，将在技术和应用上有质的飞跃。

@#@4G将适合所有的移动通信用户，最终实现商业无线网络、局域网、蓝牙、广播、电视卫星通信的无缝衔接并相互兼容。

@#@@#@移动通信技术发展历程@#@所有技术的发展都不可能在一夜之间实现，从GSM、GPRS到3G再到第4代，需要不断演进，而且这些技术可以同时存在。

@#@@#@第一代移动通信系统是模拟通信系统，主要传输话音信号，采用蜂窝结构，频带在相隔一定距离的蜂窝上可重复使用，以此来提高系统的容量。

@#@但模拟系统抗干扰能力差，频率复用有限，容量受限，不能进行移动通信的长途温游，只能是一种区域性的移动通信系统。

@#@因此，第二代移动通信系统应运而生。

@#@@#@第二代移动通信系统主要采用的是数字的时分多址（TDMA）技术和码分多址（CDMA）技术。

@#@主要业务是语音，其主特性是提供数字化的话音业务及低速数据业务。

@#@它克服了模拟移动通信系统的弱点，话音质量、保密性能得到大的提高，并可进行省内、省际自动漫游。

@#@典型的第二代系统有GSM和IS-95系统：

@#@GSM最初是欧洲标准，随着GSM技术在全球的广泛应用，逐渐被认可为全球化的标准；@#@IS-95是一个美国的移动通信网的标准，IS-95采用码分多址（CDMA）技术、自动功率控制技术、软切换技术，使得CDMA网络的容量比GSM网络更大，通信质量更高。

@#@与1G相比，2G虽然在技术上有了很大的突破，容量也得到了很大的提高，但其主要的业务仍然是话音，越来越不能满足日常人们日益增长的移动数据业务需求。

@#@为了缓解这一矛盾，先后在GSM网络上叠加了分组技术，GPRS的最高理论速率为171.2Kb/s,同时在CDMA技术的基础上也推出了CDMA2000-1X分组业务，CDMA2000-1X最高速率为153.6Kb/s。

@#@无论是GPRS还是CDMA2000-1X,其速率都不能完全满足多媒体通信的需求，因此提高移动通信的速率，大力发展3G技术势在必行。

@#@@#@第三代移动通信系统与从前以模拟技术为代表的第一代和目前正在使用的第二代移动通信技术相比，3G将有更宽的带宽，其传输速度最低为384K，最高为2M，带宽可达5MHz以上。

@#@不仅能传输话音，还能传输数据，从而提供快捷、方便的无线应用，如无线接入Internet。

@#@能够实现高速数据传输和宽带多媒体服务是第三代移动通信的另个主要特点。

@#@第三代移动通信网络能将高速移动接入和基于互联网协议的服务结合起来，提高无线频率利用效率。

@#@提供包括卫星在内的全球覆盖并实现有线和无线以及不同无线网络之间业务的无缝连接。

@#@满足多媒体业务的要求，从而为用户提供更经济、内容更丰富的无线通信服务。

@#@目前主流的第三代移动通信的三大标准为：

@#@WCDMA、CDMA2000、TD-SCDMA。

@#@@#@在上述通信技术发展的基础之上，无线通信技术最终将迈向4G通信技术时代。

@#@@#@4G的概念@#@第四代移动通信技术可称为广带（Broadband）接入和分布网络，具有非对称超过2Mb/s的数据传输能力，对全速移动用户能提供150Mb/s的高质量影像服务，将首次实现三维图像的高质量传输。

@#@它包括广带无线固定接入、广带无线局域网、移动广带系统和互操作的广播网络（基于地面和卫星系统），集成不同模式的无线通信，移动用户可以自由地从一个标准漫游到另一个标准。

@#@其广带无线局域网（WLAN）能与B-ISDN和ATM兼容，实现广带多媒体通信，形成综合广带通信网（IBCN），他还能提供信息之外的定位定时、数据采集、远程控制等综合功能。

@#@其主要技术要求是：

@#@@#@

（1）通信速度提高，数据率超过UMTS，上网速率从2Mb/s提高到100Mb/s。

@#@@#@

（2）以移动数据为主面向Internet大范围覆盖高速移动通信网络，改变了以传统移动电话业务为主设计移动通信网络的设计观念。

@#@@#@（3）采用多天线或分布天线的系统结构及终端形式，支持手机互助功能，采用可穿戴无线电，可下载无线电等新技术。

@#@@#@（4）发射功率比现有移动通信系统降低10～100倍，能够较好地解决电磁干扰问题。

@#@@#@（5）支持更为丰富的移动通信业务，包括高分辨率实时图像业务、会议电视虚拟现实业务。

@#@@#@4G的主要特点@#@1.通信速度更快@#@由于人们研究4G通信的最初目的就是提高蜂窝电话和其他移动装置无线访问Internet的速率，因此4G通信给人印象最深刻的特征莫过于它具有更快的无线通信速度。

@#@从移动通信系统数据传输速率作比较，第一代模拟式仅提供语音服务；@#@第二代数位式移动通信系统传输速率也只有9.6Kbps，最高可达32Kbps，如PHS；@#@而第三代移动通信系统数据传输速率可达到2Mbps；@#@专家则预估，第四代移动通信系统可以达到10Mbps至20Mbps，甚至最高可以达到每秒高达100Mbps速度传输无线信息，这种速度会相当于2009年最新手机的传输速度的1万倍左右。

@#@@#@2.网络频谱更宽@#@要想使4G通信达到100Mbps的传输，通信营运商必须在3G通信网络的基础上，进行大幅度的改造和研究，以便使4G网络在通信带宽上比3G网络的蜂窝系统的带宽高出许多。

@#@据研究4G通信的AT&@#@T的执行官们说，估计每个4G信道会占有100MHz的频谱，相当于W-CDMA3G网络的20倍。

@#@@#@3.通信更加灵活@#@从严格意义上说，4G手机的功能，已不能简单划归“电话机”的范畴，毕竟语音资料的传输只是4G移动电话的功能之一而已，因此未来4G手机更应该算得上是一只小型电脑了，而且4G手机从外观和式样上，会有更惊人的突破，人们可以想象的是，眼镜、手表、化妆盒、旅游鞋，以方便和个性为前提，任何一件能看到的物品都有可能成为4G终端，只是人们还不知应该怎么称呼它。

@#@未来的4G通信使人们不仅可以随时随地通信，更可以双向下载传递资料、图画、影像，当然更可以和从未谋面的陌生人网上联线对打游戏。

@#@也许有被网上定位系统永远锁定无处遁形的苦恼，但是与它据此提供的地图带来的便利和安全相比，这简直可以忽略不计。

@#@@#@4.智能性能更高@#@第四代移动通信的智能性更高，不仅表现于4G通信的终端设备的设计和操作具有智能化，例如对菜单和滚动操作的依赖程度会大大降低，更重要的4G手机可以实现许多难以想象的功能。

@#@例如4G手机能根据环境、时间以及其他设定的因素来适时地提醒手机的主人此时该做什么事，或者不该做什么事，4G手机可以把电影院票房资料，直接下载到PDA之上，这些资料能够把售票情况、座位情况显示得清清楚楚，大家可以根据这些信息来进行在线购买自己满意的电影票；@#@4G手机可以被看作是一台手提电视，用来看体育比赛之类的各种现场直播。

@#@@#@5.兼容性能更平滑@#@要使4G通信尽快地被人们接受，不但考虑的它的功能强大外，还应该考虑到现有通信的基础，以便让更多的现有通信用户在投资最少的情况下就能很轻易地过渡到4G通信。

@#@因此，从这个角度来看，未来的第四代移动通信系统应当具备全球漫游，接口开放，能跟多种网络互联，终端多样化以及能从第二代平稳过渡等特点。

@#@@#@6.提供各种增值服务@#@4G通信并不是从3G通信的基础上经过简单的升级而演变过来的，它们的核心建设技术根本就是不同的，3G移动通信系统主要是以CDMA为核心技术，而4G移动通信系统技术则以正交多任务分频技术（OFDM）最受瞩目，利用这种技术人们可以实现例如无线区域环路（WLL）、数字音讯广播（DAB）等方面的无线通信增殖服务；@#@不过考虑到与3G通信的过渡性，第四代移动通信系统不会在未来仅仅只采用OFDM一种技术，CDMA技术会在第四代移动通信系统中，与OFDM技术相互配合以便发挥出更大的作用，甚至未来的第四代移动通信系统也会有新的整合技术如OFDM/CDMA产生，前文所提到的数字音讯广播，其实它真正运用的技术是OFDM/FDMA的整合技术，同样是利用两种技术的结合。

@#@因此未来以OFDM为核心技术的第四代移动通信系统，也会结合两项技术的优点，一部分会是以CDMA的延伸技术。

@#@@#@7.实现高质量通信@#@尽管第三代移动通信系统也能实现各种多媒体通信，但未来的4G通信能满足第三代移动通信尚不能达到的在覆盖范围、通信质量、造价上支持的高速数据和高分辨率多媒体服务的需要，第四代移动通信系统提供的无线多媒体通信服务包括语音、数据、影像等大量信息透过宽频的信道传送出去，为此未来的第四代移动通信系统也称为“多媒体移动通信”。

@#@第四代移动通信不仅仅是为了因应用户数的增加，更重要的是，必须要因应多媒体的传输需求，当然还包括通信品质的要求。

@#@总结来说，首先必须可以容纳市场庞大的用户数、改善现有通信品质不良，以及达到高速数据传输的要求。

@#@@#@8.频率使用效率更高@#@相比第三代移动通信技术来说，第四代移动通信技术在开发研制过程中使用和引入许多功能强大的突破性技术，例如一些光纤通信产品公司为了进一步提高无线因特网的主干带宽宽度，引入了交换层级技术，这种技术能同时涵盖不同类型的通信接口，也就是说第四代主要是运用路由技术（Routing）为主的网络架构。

@#@由于利用了几项不同的技术，所以无线频率的使用比第二代和第三代系统有效得多。

@#@按照最乐观的情况估计，这种有效性可以让更多的人使用与以前相同数量的无线频谱做更多的事情，而且做这些事情的时候速度相当快。

@#@研究人员说，下载速率有可能达到5Mbps到10Mbps。

@#@@#@9.通信费用更加便宜@#@由于4G通信不仅解决了与3G通信的兼容性问题，让更多的现有通信用户能轻易地升级到4G通信，而且4G通信引入了许多尖端的通信技术，这些技术保证了4G通信能提供一种灵活性非常高的系统操作方式，因此相对其他技术来说，4G通信部署起来就容易迅速得多；@#@同时在建设4G通信网络系统时，通信营运商们会考虑直接在3G通信网络的基础设施之上，采用逐步引入的方法，这样就能够有效地降低运行者和用户的费用。

@#@据研究人员宣称，4G通信的无线即时连接等某些服务费用会比3G通信更加便宜。

@#@@#@4G的关键技术@#@1.OFDM（正交频分复用）。

@#@@#@OFDM技术实际上是MCM（多载波调制）的一种。

@#@其主要思想是：

@#@将信道分成若干正交子信道，将高速数据信号转换成并行的低速子数据流，调制在每个子信道上进行传输。

@#@正交信号可以通过在接收端采用相关技术来分开，这样可以减少子信道之间的相互干扰（ICI）。

@#@每个子信道上的信号带宽小于信道的相关带宽，因此每个子信道上的可以看成平坦性衰落，从而可以消除符号间干扰。

@#@而且由于每个子信道的带宽仅仅是原信道带宽的一小部分，信道均衡变得相对容易。

@#@由于OFDM技术由于具备上述特点，是对高速数据传输的一种潜在的解决方案，因此被公认为4G的核心技术之一。

@#@@#@2.智能天线（SA）与多入多出天线（MIMO）技术。

@#@@#@智能天线具有抑制信号干扰、自动跟踪以及数字波束调节等智能功能，被认为是未来移动通信的关键技术。

@#@智能天线成形波束能在空间域内抑制交互干扰，增强特殊范围内想要的信号，这种技术既能改善信号质量又能增加传输容量。

@#@其基本原理是在无线基站端使用天线阵和相干无线收发信机来实现射频信号的接收和发射。

@#@同时通过基带数字信号处理器，对各个天线链路上接收到的信号按一定算法进行合并，实现上行波束赋形。

@#@目前智能天线的工作方式主要有两种：

@#@全自适应方式和基于预多波束的波束切换方式。

@#@移动通信环境中的多径传播对通信的有效性与可靠性造成了严重的影响，而多输入多输出（M1MO）技术在通信链路两端均使用多个天线，发端将信源输出的串行码流转成多路并行子码流，分别通过不同的发射天线阵元同频、同时发送，接收方则利用多径引起的多个接收天线上信号的不相关性从混合信号中分离估计出原始子码流，这相当于频带资源重复利用，使频谱利用率和链路可靠性极大的提高。

@#@@#@3.软件无线电。

@#@@#@软件无线电（SoftwareDefinedRadio,简称SDR）,是采用数字信号处理技术,在可编程控制的通用硬件平台上,利用软件来定义实现无线电台的各部分功能:

@#@包括前端接收、中频处理以及信号的基带处理等。

@#@即整个无线电台从高频、中频、基带直到控制协议部分全部由软件编程来完成。

@#@其核心是在尽可能靠近天线的地方使用宽带的“数字/模拟”转换器，尽早地完成信号的数字化,从而使得无线电台的功能尽可能地用软件来定义和实现。

@#@软件无线电是一种基于数字信号处理（DSP）芯片以软件为核心的崭新的无线通信体系结构。

@#@@#@4.基于IP的核心网@#@4G移动通信系统的核心网是一个基于全IP的网络，可以实现不同网络间的无缝互联。

@#@核心网独立于各种具体的无线接入方案，能提供端到端的IP业务，能同已有的核心网和PSTN兼容。

@#@核心网具有开放的结构，能允许各种空中接口接入核心网;@#@同时核心网能把业务、控制和传输等分开。

@#@采用IP后，所采用的无线接入方式和协议与核心网络（CN）协议、链路层是分离独立的。

@#@IP与多种无线接入协议相兼容，因此在设计核心网络时具有很大的灵活性，不需要考虑无线接入究竟采用何种方式和协议。

@#@在4G通信系统中将取代IPv4协议，主要采用全分组方式IPv6技术，IPv6具有许多的优点，如：

@#@有巨大的地址空间；@#@支持无状态和有状态两种地址自动配置的方式；@#@能够提供不同水平的服务质量；@#@更具有移动性。

@#@@#@4G所遇难题@#@1.标准难以统一@#@虽然从理论上讲，3G手机用户在全球范围都可以进行移动通信，但是由于没有统一的国际标准，各种移动通信系统彼此互不兼容，给手机用户带来诸多不便。

@#@因此，开发第四代移动通信系统必须首先解决通信制式等需要全球统一的标准化问题，而世界各大通信厂商将会对此一直在争论不休。

@#@@#@2.技术难以实现@#@尽管未来的4G通信能够给人带来美好的明天，但是别指望立刻就能用上这种技术，大约还需要5年左右的时间这项技术才能发布。

@#@据研究这项技术的开发人员而言，要实现4G通信的下载速度还面临着一系列技术问题。

@#@例如，如何保证楼区、山区，及其它有障碍物等易受影响地区的信号强度等问题。

@#@日本DoCoMo公司表示，为了解决这一问题，公司将对不同编码技术和传输技术进行测试。

@#@另外在移交方面存在的技术问题，使手机很容易在从一个基站的覆盖区域进入另一个基站的覆盖区域时和网络失去联系。

@#@由于第四代无线通信网络的架构相当复杂，这一问题显得格外突出。

@#@不过，行业专家们表示，他们相信这一问题可以得到解决，但需要一定的时间。

@#@@#@3.容量受到限制@#@人们对未来的4G通信的印象最深的莫过于它的通信传输速度将会得到极大提升，从理论上说其所谓的每秒100MB的宽带速度，比目前手机信息传输速度每秒10KB要快1万多倍，但手机的速度将受到通信系统容量的限制，如系统容量有限，手机用户越多，速度就越慢。

@#@据有关行家分析，4G手机将很难达到其理论速度。

@#@如果速度上不去，4G手机就要大打折扣。

@#@@#@4.市场难以消化@#@有专家预测在10年以后，第三代移动通信的多媒体服务将进入第三个发展阶段，此时覆盖全球的3G网络已经基本建成，全球25%以上人口使用第三代移动通信系统，第三代技术仍然在缓慢地进入市场，到那时整个行业正在消化吸收第三代技术，对于第四代移动通信系统的接受还需要一个逐步过渡的过程。

@#@另外，在过渡过程中，如果4G通信因为系统或终端的短缺而导致延迟的话，那么号称5G的技术随时都有可能威胁到4G的赢利计划，此时4G漫长的投资回收和赢利计划将变得异常的脆弱。

@#@@#@5.设施难以更新@#@在部署4G通信网络系统之前，覆盖全球的大部分无线基础设施都是基于第三代移动通信系统建立的，如果要向第四代通信技术转移的话，那么全球的许多无线基础设施都需要经历着大量的变化和更新，这种变化和更新势必减缓4G通信技术全面进入市场、占领市场的速度。

@#@而且到那时，还必须要求3G通信终端升级到能进行更高速数据传输及支持4G通信各项数据业务的4G终端，也就是说4G通信终端要能在4G通信网络建成后及时提供，不能让通信终端的生产滞后于网络建设。

@#@但根据目前的事实来看，在4G通信技术全面进入商用之日算起的二三年后，消费者才有望用上性能稳定的4G通信手机。

@#@@#@6.其他相关困难@#@因为手机的功能越来越强大，而无线通信网络也变得越来越复杂，同样4G通信在功能日益增多的同时，它的建设和开发也将会遇到比以前系统建设更多的困难和麻烦。

@#@例如每一种新的设备和技术推出时，其后的软件设计和开发必须及时能跟上步伐，才能使新的设备和技术得到很快推广和应用，但遗憾的是4G通信目前还只处于研究和开发阶段，具体的设备和用到的技术还没有完全成型，因此对应的软件开发也将会遇到困难；@#@另外费率和计费方式对于4G通信的移动数据市场的发展尤为重要，例如WAP手机推出后，用户花了很多的连接时间才能获得信息，而按时间及信息内容的收费方式使用户难以承受，因此必须及早慎重研究基于4G通信的收费系统，以利于市场发展。

@#@还有4G通信不仅需要区分语音流量和互联网数据，还需要具备能到数据传输速度很慢的第三代无线通信网络上平稳使用的性能，这就需要通信营运商们必须能找到一个很好的解决这些问题的方法，而要解决办法就必须首先在大量不同的设备上精确执行4G规范，要做到这一点，也需要花费好几年的时间。

@#@况且到了4G通信真正开始推行时，熟悉4G通信业务的经验和专门技术人才还不多，这样同样也会延缓4G通信在市场上迅速推广的速度，因此到时对于设计、安装、运营、维护4G通信的专门技术人员还须早日进行培训。

@#@@#@4G国内外发展状况@#@从全球范围看，2010年是海外主流运营商规模建设4G的元年，多数机构预计海外4G投资时间还将持续3年左右。

@#@近期，"@#@谷歌光纤概念"@#@开始在全球发酵，在美国国内成功推行的同时，谷歌光纤开始向非洲、东南亚等地推广，这给如火如荼的全球4G网络建设再次添柴加火。

@#@截至2012年三季度，全球4G用户数已由2010年的380万发展至4370万，有机构预计至2016年全球4G用户可能超过10亿。

@#@目前，美日韩在4G网络建设上已先行一步，欧洲及发展中国家也在积极部署，海外4G建网高潮已经拉开帷幕。

@#@随着全球4G网络部署推进，运营商的资本支出规模正在高速增长。

@#@根据iSuppli公司的报告，预计2013年全球4G技术的资本支出将达到243亿美元，相比2012年87亿美元增长率将达到惊人的179%。

@#@JuniperResearch市场研究公司发布的最新报告显示，全球4GLTE服务收入增长迅猛，预计在2017年将突破3400亿美元（2013年预计只有750亿美元），约占当年全部移动服务收入（2G/3G/4G）的31%，表明4GLTE在服务高价值用户方面不断取得成功。

@#@从目前的发展状况来看，大部分4GLTE收入（近70%）将来自北美、远东和中国市场。

@#@@#@不过，目前LTE网络的潜力尚未得到全面发挥，美国运营商在商用的LTE网络中仅仅提供了20Mbps的下载速率，远低于LTE的理论值75Mbps。

@#@@#@在国内，4G在技术标准、频率分配、终端准备、网络设备准备等方面已基本成熟。

@#@近期，有消息称工信部初定的4G牌照发放方案是首先向3家运营商发放TD-LTE牌照，再向有意向建设FDD-LTE网络的运营商发放FDD-LTE牌照。

@#@中国移动3G网络竞争处于劣势，急于推进4G建设，积极争取4G牌照的提前发放，并已经开始在13个主要城市展开扩大规模试验。

@#@中国移动全面启动4G网络建设，其中包括：

@#@2013年开始在国内100个城市进行TD-LTE（我国4G技术标准）设备采购，以及2013年建成TD-LTE基站规模超过20万个，即2013年新建基站18万个，据介绍，这一投资总额将达到约1800亿元。

@#@国内中国移动采用的我国自主开发的TD-LTE技术虽还未明确的获得4G牌照，但中国移动在昨日的西班牙巴塞罗那召开的世界通信展（2013MWC）会议之后宣布，广州已建成3700个TD-LTE基站，深圳已建成3100个TD-LTE基站，目前TD-LTE网络已覆盖100个城市，并在广州、深圳两地宣布同步启动最大规模4G体验。

@#@@#@展望5G@#@相比之前的通信技术，5G增加了一些新的概念和课题，如多设备智能互联（Device-to-DeviceCommunication）、超密度网络（Ultra-DenseNetwork）、超可靠通信（Ultra-ReliableCommunication）等。

@#@欧盟称，5G的需求来自于移动数据的爆炸性增长，未来十年内，移动数据量将增长1000倍、用户数据速率将增快100倍、同一时刻设备互联数量将增加100倍，因此，需极大提高未来的网络连接和数据处理能力，且需以低成本和可持续发展的方式来实现所有这些目标。

@#@@#@2013年5月12日，韩国三星公司宣布，成功开发出第5代移动通信（5G）的核心技术，其速率远高于当前的4GLTE技术；@#@在测试中，在28GHz频段下，其下载速率达到了1Gbps，而当前4GLTE技术的数据传输速率为75Mbps。

@#@三星称，其5G技术的理论下载速率可达10Gbps；@#@在这样的速率下，用户只需1秒钟即可下载1部完整的电影。

@#@业内人士认为，这是5G技术发展进程中的一个重要里程碑。

@#@不过，该技术目前仍处于起步阶段，离实际商用还需很长时间。

@#@三星称，该新技术有望在2020年开始部署。

@#@欧盟日前正式启动METIS（MobileandWirelessCommunicationsEnablersfortheTwenty-Twenty（2020）InformationSociety）项目，着手5G研发，并称，2020年开始，通信技术将进入5G时代。

@#@METIS项目投资总计达2700万欧元，第一阶段计划运行30个月。

@#@项目研究组由爱立信、法国电信等通信设备商和运营商、宝马集团以及欧洲部分学术机构共29个成员组成，研究目标是为建立5G移动和无线通信系统奠定基础，为未来的移动通信和无线技术在需求、特性和指标上达成共识，在概念、雏形、关键技术组成上统一意见。

@#@作为主要研究成员之一的爱立信公司称，5G不是一种网络技术，也不是几种新的无线接入技术，而是“以体验为中心”，通过多种无线接入技术的集成，为用户提供“极限体验”。

@#@2013年2月，在西班牙巴塞罗那举行的世界移动通信大会上，爱立信公司展示了互联超级城市、“机遇之窗”玻璃2.0等5G概念应用雏形。

@#@@#@总结@#@本文从移动通信发展的几个历史性阶段引入了第四代移动通信系统，并从基本概念、技术要求、主要特点等几个方面全面介绍了4G，提出了实现4G移动通信需要解决的多项关键技术以及顺利实施4G通信所遇到的难题和国内外现阶段4G的发展状况。

@#@我们有理由相信，第四代无线通信网络技术将会给我们未来的生活带来无限美好的期待！

@#@@#@参考资料@#@[1]雷维礼，马立香．接入网技术．北京：

@#@清华大学出版社，2006.9@#@[2]SteveRackley．吴怡，朱晓荣，宋铁成等译.无线网络技术原理与应用．北京：

@#@电@#@子工业出版社，2008.7@#@[3]董柱．未来无线通信技术以OFDM为核心．人民邮电报，2008-02-16（3）@#@[4]纪越峰．现代通信技术（第2版）．北京：

@#@北京邮电大学出版社，2008.1@#@[5]CNNIC国际跟踪周报.2013年5月第4期@#@[6]4G网络建设将迎来爆发期.电缆网[引用日期2013-06-6]@#@ @#@@#@";i:

7;s:

21242:

"最新形考任务2答案@#@电大儿童家庭教育指导形考任务2答案@#@1【简答题】.简述0-3儿童身心发展的家庭教育目标和任务。

@#@@#@2【简答题】.0-3岁儿童身体发展的家庭教育指导包括哪些方面？

@#@@#@3【简答题】.如何在智力启蒙和语言培养方面对0-3岁儿童进行家庭教育指导？

@#@@#@4【简答题】.简述3-6儿童身心发展的家庭教育目标和任务。

@#@@#@5【简答题】.3-6岁儿童身体发展的家庭教a育指导包括哪些方面？

@#@@#@6【简答题】.如何在社会性发展和美的熏陶方面对3-6岁儿童进行家庭教育指导？

@#@@#@7【简答题】.简述特殊儿童家庭教育的目的与任务。

@#@@#@8【简答题】.如何判定超常儿童?

@#@对他们怎样进行家庭教育指导?

@#@@#@9【简答题】.智力落后儿童可以划分为几个等级?

@#@对智力落后儿童进行家庭教育要关注哪些内容?

@#@@#@10【论述题】．结合实际论述如何对0-3岁儿童的情意萌发进行指导。

@#@@#@要求

（1）简述对0-3岁儿童的情意萌发进行指导的具体内容；@#@@#@

（2）就某一方面联系实际提出你的看法或建议，否则扣4分。

@#@@#@11【论述题】．结合实际论述阅读对3-6岁儿童语言发展的作用，以及进行家庭阅读活动指导的方法。

@#@@#@要求:

@#@

（1）简述阅读对3-6岁儿童语言发展的作用，以及进行家庭阅读活动指导的方法；@#@@#@

（2）结合实际阐述你对3-6岁儿童进行阅读活动的看法，并提出自己的观点或建议，否则扣4分。

@#@@#@12【案例分析题】.2岁多的苗苗是个聪明伶俐的小女孩，就是太挑食，不爱吃蔬菜。

@#@爸爸妈妈经常哄她吃、喂她吃，有时也强迫她吃，可是不管用。

@#@为了这件事情，家人没少为她着急。

@#@再这样下去怎么行呢？

@#@妈妈下决心一定要把女儿的这个“毛病”扳过来。

@#@妈妈看到苗苗特别喜欢小白兔，于是将计就计，把《龟兔赛跑》的故事搬到了餐桌上，和苗苗玩儿起了“争当小白兔”的游戏。

@#@妈妈对苗苗说：

@#@“知道为什么小白兔是赛跑健将吗？

@#@因为它爱吃胡萝卜。

@#@咱们比赛吃胡萝卜，谁吃得多谁就是小白兔，吃得少肯定就是小乌龟了。

@#@”苗苗当然想当小白兔了，竟和妈妈“抢吃”起胡萝卜来。

@#@到这一招挺灵，妈妈接着又想出更多的吃饭游戏。

@#@比如把一个不倒翁放到餐桌中央，不倒翁倒向哪个菜，大家就要赶紧吃那个菜。

@#@就这样，妈妈改掉了苗苗挑食的坏毛病。

@#@苗苗因为喜欢餐桌上的游戏，再也不对蔬菜深恶痛绝，而是深深地喜欢上了吃蔬菜。

@#@请运用第三章的相关理论分析此案例，并提出自己的认识或建议。

@#@@#@13【案例分析题】.我儿子冬冬从小就喜欢小动物，家里养过小兔子、小鸭子，记得3岁多的时候，他握着小鸭子的脖子去串门儿，找小朋友玩。

@#@他玩得投入了，就忘了小鸭子，结果可怜的小鸭子跟在他后面跑来跑去，被冬冬不小心踩死了，冬冬哭了好半天。

@#@后来又央求我再给他买一只小鸭子，我告诫他，小鸭子太小，它把你当作它的妈妈，妈妈是不是要好好爱自己的孩子呢？

@#@冬冬似懂非懂地看着我，使劲点头。

@#@不过，从那以后他对待小动物小心了很多，出去玩的时候，就把小鸭子放在小盒子里，并且说：

@#@“妈妈出去玩一会儿，你要在家里乖乖的哦！

@#@”我和他爸爸忍俊不禁。

@#@看到孩子那么喜欢小动物，我们就经常把孩子带到户外，让他观察自然中小动物的动态。

@#@如小鸟在飞，小蚂蚱在跳，小蜗牛在爬。

@#@现在孩子4岁多了，渐渐地了解了好多大自然和小动物之间的奇妙关系。

@#@有一次，我带他和别的小朋友到森林公园去玩，他们兴高采烈地在草地上寻找他们喜欢的小动物，并认真地观察它们。

@#@“阿姨，你快看，好多小蚂蚁!

@#@”一个小朋友突然指着草地大声说。

@#@冬冬和其他小朋友都跑了过去，只见冬冬趴在地上仔细看，然后对我说：

@#@“妈妈，是不是天要下雨了？

@#@”。

@#@“嗯，是啊！

@#@”我望望变暗的天空。

@#@冬冬对别的小朋友说：

@#@“妈妈对我说过，小蚂蚁搬家，小燕子飞得很低都是快要下雨了，我在书上也看到过，今天可看到了哦！

@#@”看到儿子认真的模样，我开心地笑了。

@#@请根据第四章的相关理论或观点分析此案例。

@#@@#@14【案例分析题】.小林平时沉默寡言，一旦说起话来语速很快，且不完整，字数基本在五个字以内,间断性地冒出不符合汉语语法规则的话语并不断重复,常反复说些与所处环境无关的、单调的词句，分不清你、我、他，如果问：

@#@“你爱我吗？

@#@”他回答：

@#@“你爱我的！

@#@”。

@#@每天早上来幼儿园，从不主动向老师和小朋友问好,不和别人目光对视，无论怎么开导他，激发他的表达情绪，他还是无动于衷。

@#@小林喜欢玩水，玩沙，玩大型玩具，他只管自顾自地玩，玩腻了就自己回到班级中来。

@#@日常生活中喜欢躺在地上，和地板亲密接触；@#@喜欢玩锁和钥匙；@#@对班级的积木、自主游戏等都不感兴趣，喜欢在教室里游荡，没有固定的场所，在组织教学活动中，他没有办法跟上老师的节拍，注意力不集中，不能进行正常的学习。

@#@他常常在较长时间里专注于某种游戏或活动，如着迷于旋转锅盖，单调地摆放积木块，热衷于观看电视广告和天气预报，面对通常儿童们喜欢的动画片则毫无兴趣，在家天天要吃同样的饭菜，出门要走相同的路线，排便要求一样的便器，如有变动则大哭大闹。

@#@请运用第五章的相关理论分析小林的行为，并提出自己的认识或建议。

@#@@#@ @#@@#@1.答：

@#@0-3岁儿童家庭与幼儿园合作教育的方法主要有：

@#@1、向家长介绍0-3岁儿童教养知识和幼儿园情况的方法有宣传法、参观观摩法。

@#@2、家园双方相互沟通信息的方法有多媒体沟通法、问卷调查法、家访法。

@#@3、幼儿园指导家长教育孩子的方法有录像分析法、送教上门法、教育现场交流指导法、教育教学活动法。

@#@4、幼儿与指导家长相互合作的方法有家庭互助小组。

@#@除了以上的家园合作方法外，还有一些如家长座谈会、讲座等也适用于0-3岁儿童家园合作教育。

@#@@#@2．答：

@#@儿童家庭教育的内容包括：

@#@

（1）教育观念的更新；@#@

（2）儿童身心发展知识；@#@（3）儿童卫生保健知识、营养知识、常见疾病的防治知识；@#@（4）胎教知识和孕期营养保健知识；@#@（5）家庭教育的内容和方法；@#@（6）家庭教育中评价儿童发展的知识和方法；@#@（7）儿童家庭教育中的一些常见问题及对策@#@3．答：

@#@智力启蒙：

@#@@#@1）摒弃只中言语智能和数理逻辑智能培养的狭隘思路@#@2）注重对婴幼儿基本能力的培养，重在启蒙@#@3）充分利用婴幼儿的基本活动——游戏在智力启蒙中的作用@#@4）切忌攀比，要善于挖掘每个儿童的独特性@#@语言培养：

@#@@#@1）创造条件，诱发孩子发出声音@#@2）多和孩子说话，创造说话、交流的氛围@#@3）教孩子说话与人士周围事物同步进行@#@4）训练孩子的听力@#@5）在游戏中练习说话@#@4．答：

@#@家庭教育的目标包括：

@#@

（1）保护婴幼儿的生命安全，保障他们基本的生存需要，发展婴幼儿的基本动作和各种感官，增强其体格和抵抗力，促进其身体健康成长，引导婴幼儿养成良好的生活习惯、卫生习惯和初步的生活自理能力，促进婴幼儿安全、卫生、快乐地生活。

@#@

（2）萌发婴幼儿的智力，发展婴幼儿理解和运用语言的能力，发展婴幼儿的感觉、直觉和初步的思维能力，促进其对周围环境和事物的探索和认识，培养有益的兴趣。

@#@（3）培养婴幼儿形成安全感和愉快的情绪、情感，形成活泼开朗的性格，发展婴幼儿初步的社会交往能力，养成初步的文明礼貌习惯。

@#@（4）发展婴幼儿对美的事物的初步感受力和兴趣，萌发婴幼儿基本的艺术素养。

@#@@#@5．答：

@#@

（1）提供均衡营养：

@#@遵照“膳食指南”，确定饮食的基本原则；@#@饭菜巧搭配，营养易吸收；@#@形成好口味，益处伴终身。

@#@@#@

（2）加强体育锻炼：

@#@开展多种形式的体育锻炼:

@#@开展经常性的亲子体育游戏；@#@培养对球类活动的兴趣；@#@鼓励孩子发展自己的爱好。

@#@开展体育锻炼应该注意的问题有：

@#@和孩子一起做好活动的准备；@#@发挥同伴在体育锻炼中的作用；@#@重视孩子意志品质的培养。

@#@@#@（3）培养良好习惯：

@#@建立良好的作息制度；@#@细致入微，教给方法；@#@增强教育过程中的趣味性；@#@及时鼓励，强化良好行为；@#@要注意要求的一致性和一贯性。

@#@@#@（4）培养自护能力：

@#@创设安全的生活环境；@#@在生活中渗透安全常识；@#@利用契机进行安全教育。

@#@@#@6．答：

@#@社会性发展：

@#@@#@1）接纳、肯定孩子，培养自尊、自信@#@2）爱孩子，让孩子学会爱@#@3）在交往中发展孩子的交往能力@#@4）培养孩子正确的道德观念和行为@#@美的熏陶：

@#@@#@1）给予儿童健康的美的观念@#@2）引导儿童发现美、欣赏美、享受美@#@3）支持儿童的艺术兴趣，鼓励他们创造美@#@7．答：

@#@对各类特殊儿童实施适宜的家庭教育的目的主要是为了满足不同类型特殊儿童的发展需要，在力所能及的范围之内，弥补影响儿童正常发展的各种因素，促进儿童的发展，使其能正常地生活和学习。

@#@对于智力超常儿童而言，学前家庭教育的目的是通过适宜有效的教育，使儿童的智慧得到持续的高水平的发展，为将来成为杰出的人才打基础。

@#@@#@针对除超常儿童以外的其它各类特殊儿童，家庭教育需要重点完成以下任务：

@#@@#@

（1）健康教育：

@#@对于特殊儿童来说，身体健康是他们接受特殊训练，适应社会生活的前提。

@#@另外，特殊儿童的身心有其各自的特点，对他们进行健康教育要充分考虑到他们自身的特殊需要。

@#@@#@

（2）生存教育：

@#@对特殊儿童的教育和训练的最基本目的和任务就是要让他们能够实现生活自理。

@#@具备一定的生活自理能力，才能使儿童在社会中生存。

@#@@#@（3）做人的教育：

@#@包括培养儿童良好的个性品质，与人沟通交往的能力。

@#@要根据各类特殊儿童的实际情况，对他们进行一定的这方面的教育。

@#@这是他们接受特殊教育后，能够独立走向社会的一个重要条件。

@#@@#@（4）智育：

@#@特殊儿童智育的目的不仅是为了给儿童提供一些必要的知识，更重要的是改善、提高其智力。

@#@@#@8．答：

@#@判定：

@#@@#@好奇心强；@#@记忆力好；@#@注意力集中；@#@感知敏锐；@#@语言发展早，想象力丰富；@#@理解力强；@#@喜欢动脑，有创造性；@#@兴趣广泛、浓厚；@#@好胜心强，有坚持性。

@#@@#@指导：

@#@@#@正确认识超常儿童@#@创造良好的学习环境，培养孩子的自学习惯@#@培养孩子自信、自立、自强的精神，激发孩子的内部学习动机@#@循序渐进，量力而行@#@关心孩子的全面和谐发展@#@ @#@@#@营销调研课题9．答：

@#@划分为4个等级，一级智力残疾（极重度）二级智力残疾（重度）三级智力残疾（中度）四级智力残疾（轻度）@#@然而影响我们大学生消费的最主要的因素是我们的生活费还是有限，故也限制了我们一定的购买能力。

@#@因此在价格方面要做适当考虑：

@#@我们所推出的手工艺制品的价位绝大部分都是在50元以下。

@#@一定会适合我们的学生朋友。

@#@家庭教育要关注：

@#@@#@1.及早发现，寻求专业帮助。

@#@包括对刚出生的婴儿的观察；@#@0—6岁儿童发育的观察。

@#@@#@2.家长要给与孩子理智的爱。

@#@给孩子真心关爱，避免歧视和溺爱；@#@认清孩子的实际情况，给与孩子适当的高期待。

@#@@#@3.在家庭中注意培养孩子的基本能力。

@#@训练儿童的感知觉和动作的发展；@#@促进儿童语言能力的提高；@#@提高孩子的生活自理能力；@#@培养儿童与正常儿童的交往能力；@#@重视对孩子的科学知识和生活常识的教育。

@#@@#@10．答：

@#@情意萌发指导内容：

@#@@#@调研要解决的问题：

@#@

（1）创设一个关爱、接纳和尊重的心理环境；@#@@#@婴幼儿具有获得安全、关爱、尊重及自我实现的心理需求。

@#@只有当这些需求得到满足时，他们才会产生积极地兴许体验和心理感受。

@#@我遇到一个孩子最开始大哭大闹，每天老师对回去拥抱她。

@#@慢慢的孩子克服了离开父母的失落感，用很积极的心情度过每日幼儿园生活。

@#@正是老师的关爱让孩子产生了安全感。

@#@@#@

（2）安排合理的生活作息制度和丰富的生活内容；@#@@#@标题：

@#@大学生究竟难在哪？

@#@—创业要迈五道坎2004年3月23日合理的生活制度有利于婴幼儿的身体健康和良好行为习惯的养成，更有利于婴幼儿情绪稳定，使婴幼儿感到安全和愉快。

@#@@#@（3）引导婴幼儿学会表达，宣泄自己的不良情绪。

@#@@#@我们长期呆在校园里，对社会缺乏了解，在与生意合作伙伴应酬方面往往会遇上困难，更不用说商业上所需经历的一系列繁琐手续。

@#@他们我们可能会在工商局、税务局等部门的手续中迷失方向。

@#@对具体的市场开拓缺乏经验与相关的知识，缺乏从职业角度整合资源、实行管理的能力；@#@日常生活中婴幼儿难免会遇到不愉快的事情，从而长生消极的情绪体验，如自己的愿望没满足，遇到了小挫折，等等。

@#@@#@ @#@@#@（4）牌子响11．答：

@#@

（1）阅读能为孩子提供正确的语言示范，发展孩子的倾听和理解能力。

@#@

（2）阅读为孩子提供了接触优秀文学作品的机会，为孩子体会语言文字的美和发展连贯的讲述能力提供机会（3）在阅读中孩子能培养出对文字的敏感。

@#@家庭阅读活动指导的方法包括：

@#@

（1）在家庭教育中为孩子创设良好的阅读环境，开展多种形式的亲子共读活动。

@#@

（2）每天最好有相对固定的亲子共读时间（3）开展多种形式的亲子共读活动。

@#@@#@12．答：

@#@这是0-3岁儿童心理发展的家庭教育指导中习惯养成方面的表现。

@#@0一3岁婴幼儿养成良好的习惯的具体指导：

@#@

（1）教养者言传身教、以身作则，为孩子树立良好的榜样。

@#@作为教养者，要让孩子养成良好的行为习惯，自己要首先以身作则，给孩子树立良好的学习榜样，这样通过自己的言传身教潜移默化地熏陶、感染孩子。

@#@好的习惯的养成是需要坚持的，是需要家长和孩子一起努力的。

@#@

（2）充分发挥图书、电视等媒体的作用。

@#@故事在婴幼儿的教养中起着潜移默化的教育作用.在婴幼儿习惯养成的过程中，我们可以充分利用婴幼儿的这一特点，与此同时，媒体对于现如今婴幼儿的影响也不容忽视。

@#@（3）好习惯的养成要循序渐进、循循善诱。

@#@习惯的养成是一个循序渐进的过程，教养者要充分尊重婴幼儿的成长需要。

@#@不要拔苗助长，强迫甚至强制婴幼儿养成一些习惯。

@#@@#@据了解，百分之八十的饰品店都推出“DIY饰品”来吸引顾客，一方面顺应了年轻一代喜欢与众不同、标新立异的心理；@#@另一方面，自制饰品价格相对较低，可以随时更新换代，也满足了年轻人“喜新厌旧”的需要，因而很受欢迎。

@#@@#@关于DIY手工艺制品的消费调查13．答：

@#@这是3—6岁儿童心理发展的家庭教育指导——认知发展的表现。

@#@家庭教育的一个重要的任务是保护孩子的好奇心和探究欲，提供环境和条件，鼓励运用各种感官，动手动脑解决问题。

@#@使幼儿在做中学，玩中学，在探究中学习探究，发展认知的能力。

@#@@#@

（1）激发幼儿的好奇心和探究欲。

@#@孩子的好奇心和探究欲是否能持续，有赖于家长的态度和策略。

@#@@#@

（2）提供多种在生活中探究和学习的机会。

@#@生活中蕴含着促进孩子身心发展的丰富内涵，更是蕴含着丰富的学习机会，家长要做个有心人，不仅要充分利用生活中的资源，还要创造各种学习和探究的机会。

@#@@#@动漫书籍□化妆品□其他□（3）和孩子一起学习科学的方法。

@#@学习兴趣的激发、环境的创设，都有助于孩子走近科学，家长还可以和孩子一起学习探究，动手解决问题，体验发现的快乐。

@#@家长要为孩子的发现和学习提供支持和引导，让孩子在轻松、愉悦中获得发展。

@#@@#@2003年，上海市总人口达到1464万人，上海是全国第一个出现人口负增长的地区。

@#@@#@14．答：

@#@根据小林的行为特征可以判定小林是一个孤独症儿童。

@#@从孤独症的特征来分析，他们有这样一些特征：

@#@1、孤独症的儿童感知觉神经系统统合失调。

@#@2、语言发展迟缓。

@#@案例中提到“小林平时沉默寡言，一旦说起话来语速很快，且不完整，字数基本在五个字以内，间断性地冒出不符合汉语语法规则的话语并不断重复，常反复说些与所处环境无关的、单调的词句，分不清你、我、他，如果问：

@#@“你爱我吗？

@#@”他回答：

@#@“你爱我的！

@#@”。

@#@这正是语言发展迟缓造成的。

@#@3、缺乏正确的表达和交流情感的方式。

@#@他常常在较长时间里专注于某种游戏或活动，如着迷于旋转锅盖，单调的摆放积木块，热衷于观看电影广告和天气预报，面对通常儿童们喜欢的动画片则毫无兴趣，在家天天要吃同样饭菜，出门要走相同的路线，排便要求一样的便器，如有变动则大哭大闹。

@#@4、不主动和他人交流。

@#@每天早上来幼儿园，从不主动向老师和小朋友问好，不和别人目光对视，无论怎么开导他，激发他的表达情绪，他还是无动于衷。

@#@小林喜欢玩水，玩沙，玩大型玩具，他只管自顾自地玩，玩腻了就自己回到班级中来。

@#@5、兴趣范围狭窄和刻板的行为模式。

@#@日常生活中小林喜欢躺在地上，和地板亲密接触；@#@喜欢玩锁和钥匙。

@#@案例中的小林具备这样的特征。

@#@针对小林孤独症的情况，作为家长应该从这些方面入手加以指导。

@#@1、细心观察、及早发现。

@#@小孩子的可塑性大，家长应该细心观察孩子的表现，并注意与同龄人的孩子作对比。

@#@家长还要多与老师沟通，多听听老师的反馈。

@#@如果发现有这样的症状，应该积极寻求专业的帮助，并配合治疗。

@#@2、家长要调整好心态，积极面对孩子的问题。

@#@家长是孩子的第一位老师，是孩子最亲密的人，家长的态度直接影响到孩子的态度。

@#@在发现孩子患有孤独症时，家长既不要把孩子当成累赘，不闻不问，也不要认为孩子的问题是自己的责任，对孩子百般娇惯。

@#@家长应该正视孩子的问题，保持积极乐观的心态，做孩子的榜样。

@#@一方面寻求专业的帮助，另一方面在家积极进行辅助教育。

@#@3、在家中有意识、有针对性地对孩子进行一定的训练。

@#@家长要根据孤独症孩子的特点做一些有针对性的训练。

@#@4、为孩子营造温馨的生活氛围。

@#@家长在家中要温和的和孩子说话，经常对孩子微笑，经常轻轻爱抚、拥抱他们。

@#@细心观察孩子喜欢的物品和游戏，积极寻找孩子可以接受的介入方式。

@#@另外，家长要带孩子走出去，帮助孩子融入同龄的集体中。

@#@家长还要引导周围的孩子接受孤独症孩子的特殊行为，不要取笑或侮辱他们。

@#@5、培养孤独症儿童的社会交往技能。

@#@掌握基本的社会交往技能是孤独症儿童康复训练的终极目标。

@#@家长平时在家中要注意矫正孩子的怪异行为，通过社会性游戏，让孩子学会接电话、与人打招呼、向他人表示需求等。

@#@总之，家长对孤独症儿童要细心细致，不要操之过急，给孩子充分的时间改变、提高。

@#@@#@";i:

8;s:

19946:

"RPGAS400程序员培训手册@#@2.8.4.4O--R@#@ON-ERROR（On-Error）@#@没用过@#@OPEN{（E）}（OpenFileforProcessing）打开文件@#@Factory1OperationFactory2ResultHILOEQ@#@OPEN文件名@#@OPEN后面的目标，必须是在当前程序中已声明的文件名（不是文件的记录格式名），@#@而且在OPEN操作之后，在程序结束之前之前，必须有对应的CLOSE操作。

@#@@#@使用OPEN操作，文件在声明时，必须使用USROPN关键字（详见D行说明）。

@#@@#@ORxx（Or）逻辑判断—或@#@Factory1OperationFactory2ResultHILOEQ@#@FLD01IFGTFLD03@#@FLD01OREQFLD02@#@等价于@#@IFFLD01>@#@FLD03ORFLD01=FLD02@#@与IF、IFxx，AND、ANDxx类似，RPGLE的写法OR，比RPG的写法ORxx要灵活，@#@而且可以用来表达一些复杂的逻辑关系。

@#@有鉴于此，所以通常IF语句中，我会以OR为主，@#@基本不用ORxx。

@#@如果在编程序方面，公司/项目组无硬性要求，那我觉得还是少用ORxx吧，@#@总觉得这种写法的逻辑关系看起来不直接，尤其是有很复杂的AND,OR时。

@#@@#@OTHER（OtherwiseSelect）分支语句的判断@#@与分支语句SELECT一起使用，表示不符合上述所有条件时的操作，如下：

@#@@#@Factory1OperationFactory2ResultHILOEQ@#@SELECT@#@WHEN条件判断1@#@处理语句1@#@WHEN条件判断2@#@处理语句2@#@OTHER@#@处理语句3@#@ENDSL@#@在这个例子中，当满足条件判断1时，运行处理语句1，运行结束后跳至ENDSL处；@#@@#@如果不满足条件判断1，则程序继续向下执行，判断是否满足条件判断2。

@#@@#@当满足条件判断2时，运行处理语句2，跳至ENDSL；@#@当不满足@#@当不满足条件判断2时，程序继续向下执下，当读到OTHER操作码时，无条件运@#@行处理语句3（即当程序当前不满足以上所以条件判断时，则执行OTHER之后的语句。

@#@@#@处理语句允许有很多句；@#@@#@条件判断可以写得很复杂，也允许对不同的字段进行判断；@#@比如说C语言也有分支语@#@句switch，但是这个语句只能对一个字段进行分支判断，ILE语言与它不同，允许对不同的@#@字段进行判断@#@就我目前掌握的测试情况，上述的SELECT—WHEN--OTHER—ENDSL，其实也可以@#@写做：

@#@@#@IF条件判断1@#@处理语句1@#@ELSEIF条件判断2@#@处理语句2@#@ELSE@#@处理语句3@#@ENDIF@#@即WHEN与ELSEIF是类似的，这样说，应该可以明白了吧。

@#@@#@总之，SELECT—ENDSL是一个很好用的语法，尤其是在表示很多不同的分支处理时。

@#@@#@OUT{（E）}（WriteaDataArea）@#@没用过，讲数据域的。

@#@@#@PARM（IdentifyParameters）定义入口参数@#@Factory1OperationFactory2ResultHILOEQR@#@*ENTRYPLIST@#@PARMFLD01@#@关于具体内容讲解，详见前面所说“入口参数”一章。

@#@@#@允许做为入口参数的有：

@#@普通变量、结构变量、数组变量@#@关于PARM、PLIST，还有一种在Factory1，Factory2也填写变量或指示器的用@#@法，不过我不知道它具体表示什么意思，也不知道该怎么用。

@#@请用过的来补充。

@#@@#@PLIST（IdentifyaParameterList）同上@#@POST{（E）}（Post）@#@没用过@#@READ{（N|E）}（ReadaRecord）读取记录@#@1.基本语法：

@#@@#@Factory1OperationFactory2ResultHILOEQ@#@READ文件记录格式名4546@#@READ后面跟的，必须是声明的文件记录格式名；@#@@#@LO指示器表示锁表指示器，当在指定的时间（CHGPF，WAITRCD项可看到），@#@需要读取的记录仍被锁，将会打开LO指示器，即*IN45=’1’；@#@@#@EQ指示器为是否读到指示器。

@#@当未读到任何记录时，打开EQ指示器，即*IN46=’1’@#@2.当文件在程序中，是用只读的方式声明时，READ操作并不会造成锁表；@#@@#@如果文件在程序中是用修改的方式声明，READ操作成功后，该记录被锁；@#@直到执@#@行解锁操作（UNLOCK，或UPDATE），或READ该文件的其它记录，才会解锁@#@如果文件是用修改的方式声明，但希望READ操作不锁表时，那么就用READ（N），@#@即@#@Factory1OperationFactory2ResultHILOEQ@#@READ（N）文件记录格式名4546@#@这样读文件，就不会锁记录，但是同时也不能修改记录。

@#@如果需要修改记录，那么@#@在修改之前（包括对文件字段赋值之前），还必须再对该记录进行一次定位操作（比如@#@CHAIN、READ语句均可）。

@#@也就是说，如果要修改记录，必须先锁住当前记录（很合@#@理吧）@#@3.当执行READ操作时，程序是根据游标当前在文件中所指向的位置，顺序读取下@#@一条记录。

@#@关于游标是如何指向，还不是一个很简单的问题，所以将会在下一章“数@#@据库相关知识”中具体讲解。

@#@@#@4.执行READ操作时，允许声明的文件没有键值。

@#@（即PF文件）@#@READC{（E）}（ReadNextChangedRecord）@#@没用过，读下一次修改过的记录？

@#@@#@READE{（N|E）}（ReadEqualKey）读取键值相等的记录@#@语法与READ操作码大致一样，这里不再重复，只说不同的：

@#@@#@假设程序中已声明逻辑文件PFFHSL3（键值为FHS01+FHS02）@#@Factory1OperationFactory2ResultHILOEQ@#@FHSKEYKLIST@#@KFLDFLD01@#@KFLDFLD02@#@FHSKEYSETLLFMTFHS@#@DOW1=1@#@FHSKEYREADEFMTFHS15@#@IF*IN15=’1’@#@LEAVE@#@ENDIF@#@ENDDO@#@这段话的意思，就是定义组合键值FHSKEY，然后根据这个FHSKEY在逻辑文件@#@PFFHSL3中去定位，循环读取PFFHSL3中，FHS01、FHS03与FLD01、FLD02相等的记@#@录。

@#@当读取记录结束，或键值不等时，退出循环（*IN15是EQ指示器）。

@#@如果将READE操@#@作码换成READ操作码的话（当然，Factory1处也就不能有值），就没有“键值不等时退出@#@循环”这一层意思，只是读不到记录时就退出循环，但有时我们使用逻辑文件，仅仅是需要@#@它的排序，而不需要读不到键值相等的记录就退出循环。

@#@所以说，使用READ操作码，还@#@是READE操作码，需要根据实际的要求来决定。

@#@@#@以上的Factory1处填写值的系统处理，当READE操作码在Factory1处未填写值时，@#@系统实际上是将当前的值与读到的上一条记录的关键字进行比较，而不是与SETLL时的键@#@值做比较（读第一条记录不做比较！

@#@），如果键值不等时，置EQ指示器为1。

@#@。

@#@也就是说，@#@如果没有与FHSKEY键值相同的录，那么系统并不是直接找开EQ指示器，而是会一直保@#@持正常地往下读，直到找到与读到的第一条记录关键字不同的记录，才会打开EQ指示器，@#@所以要注意。

@#@@#@READP{（N|E）}（ReadPriorRecord）读取记录—游标上移@#@简单来说，READ、READE操作时，游标在数据文件中，是下移的；@#@即读完第一条记@#@录，游标指向第二条记录；@#@读完第二条记录，游标指向第三条记录，依此类推，直至最后一@#@条记录。

@#@但READP则正好相反，游标是上移的，即读完第三条记录后，游标指向第二条记@#@录；@#@读完第二条记录后，游标指向第一条记录，直至读完第一条记录。

@#@@#@一般来说，用READ、READE的概率会比READP、READPE的概率高得多，不过在@#@某些情况下，使用READP操作，又的确会很省事，这个一时间想不起例子来，大家可在编@#@程序时多实践。

@#@@#@READPE{（N|E）}（ReadPriorEqual）@#@虽然我没用过，但猜想它应该就是指游标上移，按键值去读取文件。

@#@与READP的关系，@#@就类似于READE与READ的关系。

@#@@#@REALLOC{（E）}（Re-allocateStorage）@#@没用过@#@REL{（E）}（Release）@#@没用过@#@RESET{（E）}（Reset）@#@将数据结构赋值成为初始值。

@#@@#@注意是初始值，不是清空。

@#@@#@如定义结构：

@#@@#@DFHSDSDS@#@DFHS0110INZ（’ABCD’）@#@DFHS025INZ（’EFGH’）@#@那么，不管对该结构如何赋值，当执行语句：

@#@@#@CRESETFHSDS@#@之后，FHS01将会变成’ABCD，FHS02将会变成’EFGH’，即恢复成为初始值。

@#@@#@RETURN{（H|M|R）}（ReturntoCaller）@#@RETURN是程序结束。

@#@@#@在前面，“简单的程序流程”中，我们讲过，“SETONLR”与RETURN这两句话一@#@起，做为程序的结束。

@#@这里，再详细解释一下两者之间的区别，以及关系：

@#@@#@如果不写RETURN，只写“SETONLR”，程序执行完最后一句之后，将会再从第一@#@句开始执行，造成死循环。

@#@在简单的程序流程这个例子中，程序原来只想修改读到的第一条@#@记录，而如果没有RETURN的话，将会把所有的记录都修改掉，直到最后找不到可修改的@#@记录，然后系统报错，异常中断。

@#@（这种离奇的现象现在又测试不到了，可能是当时写错程@#@序了？

@#@把F写成了P？

@#@不管它，当是我写错了，总之RETURN是表示程序结束，没有@#@RETURN，主程序无可执行的语句时，它也会结束；@#@如果RETURN出现在主程序的中间，@#@那么RETURN后面的语句将不会执行）@#@如果只写RETURN，不打开指示器*INLR，根据blogliou所说“程序不会强制将内存@#@中的数据写到磁盘中。

@#@400缺省的是BLOCK输出，即数据记录满一个BLOCK块时才会将@#@这一组记录写到磁盘上。

@#@那么如果这时BLOCK没满，数据信息不会立刻写到磁盘上。

@#@之后@#@有其它作业用到该文件，读取的数据就不完整。

@#@”@#@但如果文件有唯一键字，或记录日志，必须同步写时，其实BLOCK实际被忽略，也就@#@是此时不会有错。

@#@目前我们用的是MIMIX备份，客户实际上将所有的文件都列入日志，这@#@时不写也不会出现上述错误。

@#@但为避免一些潜在的问题，养成良好的编程风格，建议将@#@SETONLR与RETURN一同，做为程序结束的标志。

@#@当然，如果某个程序频繁被调用，且@#@不涉及文操作时，可考虑不打开指示器*INLR，仅用RETURN作为结束，这样程序不@#@会被PURGE出内存，可提高调用效率。

@#@@#@如果没写RETURN，也没有打开指示器*INLR，在编译时，系统将会报40级错，说找@#@不到程序结束的语句，所以大可放心。

@#@@#@ROLBK{（E）}（RollBack）@#@1.基本语法@#@Factory1OperationFactory2Result@#@ROLBK@#@2.该操作码无其它参数，就是指对事务处理进行回滚操作。

@#@@#@3.ILE程序中，ROLBK操作可随时进行，也允许在没有声明COMMIT类型的文件@#@的情况下，仍进行ROLBK操作（对该进程这前的事务进行确认处理）f@#@4.关于日志的确认回滚操作，在后面会另设专门章节讲述。

@#@@#@2.8.4.5S--Z@#@SCAN{（E）}（ScanCharacterString）扫描字符串@#@扫描字符或字符串Factory1在目标字符串Factory2中是否存在@#@Factory1OperationFactory2ResultHILOEQ@#@FLD01SCANFLD02N26@#@FLD01可以是字符，也可以是字符变量；@#@可以是一位长，也可以是多位长。

@#@@#@当FLD01在FLD02中存在时，EQ指示器打开，即*IN26=’1’，同时将FLD02中的起始@#@位置，赋值给N；@#@@#@当FLD01在FLD02中不存在时，EQ指示器保持关闭状态，即*IN26=’0’，同时N=0@#@允许从FLD02中的指定位置开始检查：

@#@@#@FLD01SCANFLD02:

@#@2N26@#@如上句，即表示从FLD02的第2位，开始扫描。

@#@@#@在实际使用中，比如说我们判断某个字符是否为数字，就可以先定义一个0—9的常量，@#@然后将要判断的字符去SCAN一下这个常量@#@SELECT（BeginaSelectGroup）分支语句@#@在操作码“OTHER”中讲过，为方便读者，列出简单语法如下：

@#@@#@Factory1OperationFactory2ResultHILOEQ@#@SELECT@#@WHEN条件判断1@#@处理语句1@#@WHEN条件判断2@#@处理语句2@#@OTHER@#@处理语句3@#@ENDSL@#@要注意，SELECT操作码，必须有对应的ENDSL操作码，否则编译无法通过。

@#@@#@SETGT{（E）}（SetGreaterThan）定位操作—大于@#@举个例子吧，假设文件中有一个字段，是标识顺序号的，1、2、3、4。

@#@即该字段为1，@#@表示第一条记录，该字段为2，表示第2条记录。

@#@那么：

@#@@#@Factory1OperationFactory2ResultHILOEQ@#@2SETGT文件记录格式名@#@READ文件记录格式名@#@这个READ操作，READ到的，是第3条记录。

@#@也就是说，SETGT操作码，会将游标@#@定位到大于键值的第一条记录前。

@#@@#@在实际使用中，如果我们是按逻辑文件读取，而且读了一条记录之后，对其键值相同的@#@记录都不需要再读取时，就可以用SETGT，不过需要注意，Factory1项，需要是与键值相@#@同的变量，即如果文件是使用多个字段做为键值，那么我们也需要先定义一个组合键值的变@#@量，然后Factory1处填写这个组合键值的变量名。

@#@@#@当声明文件的键值有多项时，Factory1项的键值，允许小于文件的键值，但顺序必须@#@一致。

@#@即声明的文件如果键值为：

@#@FHS01、FHS02、FHS03，那么我们在程序中定义三个类@#@型与之相同的变量FLD01、FLD02、FLD03，以下写法都是有效的@#@FLDKEYKLIST@#@KFLDFLD01@#@KFLDFLD02@#@KFLDFLD03@#@FLDKEYSETGT文件记录格式名@#@FLDKEYKLIST@#@KFLDFLD01@#@KFLDFLD02@#@FLDKEYSETGT文件记录格式名@#@FLD01SETLL文件记录格式名@#@SETLL{（E）}（SetLowerLimit）定位操作—小于@#@语法与SETGT相同，含义与SETGT不同。

@#@SETLL操作码，会将游标定位到与键值相@#@等的第一条记录之前，仍是上例，如果是@#@2SETLL文件记录格式名@#@READ文件记录格式名@#@那么READ操作码读到的记录，就是第2条记录，看到了吧，和SETGT不同。

@#@@#@SETLL操作码还可以用来简单判断当前键值是否存在有记录，以PFFHSL3为例（键值@#@为FHS01、FHS02）@#@Factory1OperationFactory2ResultHILOEQ@#@FHSKEYKLIST@#@KFLDFLD01@#@KFLDFLD02@#@EVALFLD01=’01’@#@EVALFLD02=’02’@#@FHSKEYSETLL文件记录格式名44@#@当文件中有相应记录时，EQ指示器打开，即*IN44=’1’@#@当文件中无相应记录时，EQ指示器关闭，即*IN44=’0’（与CHAIN正好相反，要注意）@#@而在这种用法中，SETLL与CHAIN的区别在于，CHAIN是定位读取了记录，而SETLL@#@仅仅只是判断该记录是否存在。

@#@所以用SETLL操作，不能修改记录，也无法取出记录的值。

@#@@#@只能判断记录是否存在。

@#@如果要修改记录，或取出记录的值，还需要有一个读取定位的操作，@#@如READ，或READE、READP等（最常用的，应该就是READ操作）@#@SETOFF（SetIndicatorOff）关闭指示器@#@Factory1OperationFactory2ResultHILOEQ@#@SETOFF101112@#@等价于@#@EVAL*IN10=’0’@#@EVAL*IN11=’0’@#@EVAL*IN12=’0’@#@在SETOFF这个操作码中，指示器填在HI、LO、EQ哪里都没关系，都是表示要被关@#@闭的指示器@#@SETON（SetIndicatorOn）打开指示器@#@Factory1OperationFactory2ResultHILOEQ@#@SETOFF101112@#@等价于@#@EVAL*IN10=’1’@#@EVAL*IN11=’1’@#@EVAL*IN12=’1’@#@在SETON这个操作码中，指示器填在HI、LO、EQ哪里都没关系，都是表示要被关闭@#@的指示器@#@SHTDN（ShutDown）@#@没用过@#@SORTA（SortanArray）@#@没用过@#@SQRT{（H）}（SquareRoot）开方@#@Factory1OperationFactory2ResultHILOEQ@#@9SQRT3N@#@这时，N=3（因为3的平方为9）@#@9、3都可以是数字型变量，或者直接是数字@#@SUB{（H）}（Subtract）减法操作@#@Factory1OperationFactory2ResultHILOEQ@#@FLD01SUBFLD02FLD03@#@SUBFLD02FLD03@#@看过前面的ADD、MULT操作码，这里不用解释也应该明白是什么意思了吧。

@#@那就不@#@多说了。

@#@@#@SUBDUR{（E）}（SubtractDuration）日期相减@#@1.减日期@#@Factory1OperationFactory2ResultHILOEQ@#@FLD01SUBDURN:

@#@*YFLD02@#@表示将日期型变量FLD01减去N年，赋值到日期型变量FLD02中；@#@@#@N可以是一个数字型变量，也可以就是一个数字，N允许为负数@#@*Y，*M，*D（还有其它的参数值，可见ADDDUR，其中有详细解释）@#@2.判断两个日期型变量之间的天/月/年数@#@Factory1OperationFactory2ResultHILOEQ@#@FLD01SUBDURFLD02N:

@#@*D@#@这时，N做为一结果变量，表示日期型变量FLD01与FLD02之间的天数@#@SUBST{（P|E）}（Substring）取字符/字符串@#@Factory1OperationFactory2ResultHILOEQ@#@2SUBSTFLD01:

@#@3FLD02@#@表示从字段FLD01的第3位开始，取2位，左对齐赋值到字段FLD02中。

@#@@#@要求字段FLD01的长度必须大于或等于3+2位，否则程序会报错。

@#@@#@可以尝试用%SUBST语句，也是等价的，如下@#@EVALFLD02=%SUBST（FLD01:

@#@3:

@#@2）@#@表示的是同样的意思。

@#@@#@起始位数3，取的长度2，在两种写法之下，都可以使用数字型变量来表达。

@#@@#@相比较之下，%SUBST还有一种用法，就是对字符的指定位置赋值，这个就厉害了：

@#@@#@EVAL%SUBST（FLD02:

@#@3:

@#@2）=’01’@#@看到了吧，这句话就是说，使字段FLD02的第3、4位（即从第三位开始，两位长）等@#@于“01”@#@TAG（Tag）定义标签，与GOTO同用@#@Factory1OperationFactory2ResultHILOEQ@#@FHSTAGTAG@#@TEST{（D|T|Z|E）}（TestDate/Time/Timestamp）@#@没用过@#@TESTB（TestBit）@#@没用过@#@TESTN（TestNumeric）@#@没用过@#@TESTZ（TestZone）@#@没用过@#@TIME（TimeofDay）--取当前系统时间@#@Factory1OperationFactory2ResultHILOEQ@#@TIMEFLD01@#@FLD01可以是时间型或数字型变量@#@UNLOCK{（E）}（UnlockaDataAreaorReleaseaRecord）解锁@#@Factory1OperationFactory2ResultHILOEQ@#@UNLOCK文件记录格式名@#@UNLOCK是解锁操作，在某种程度上，可以将UNLOCK视为ROLBK，将UPDATE@#@视为COMMIT。

@#@即如果锁定某条记录，并对其字段进行赋值之后，使用UPDATE语句，将@#@会把修改后的结果保存下来，即修改文件，而UNLOCK语句则不会修改文件，即否认了之@#@前对文件字段做的赋值修改。

@#@@#@从程序的执行效率上来讲，UNLOCK的执行效率是高于UPDATE的，因为UPDATE@#@操作时，系统需要对文件的每一个字段进行确认处理（DEBUG时可以看到），而UNLOCK就@#@是简单的解锁而已。

@#@@#@UPDATE（ModifyExistingRecord）修改记录@#@语法与UNLOCK一样。

@#@@#@这里需要说明一下，在执行UPDATE的时候，必须先使用READ、CHAIN等操作码锁@#@定一条记录。

@#@如果未锁住记录，UPDATE操作码将会报错。

@#@当执行了UNLOCK、UPDATE、@#@以及ROLBK语句时，等于是解锁，此时再执行UPDATE操作码之前，必须再次锁住记录@#@操作；@#@@#@WHEN{（M|R）}（When）分支判断语句中的条件判断@#@在操作码“OTHER”，“SELECT”中都讲过，仍列出简单语法如下：

@#@@#@Factory1OperationFactory2ResultHILOEQ@#@SELECT@#@WHEN条件判断1@#@处理语句";i:

9;s:

21526:

"安徽省工伤职工停工留薪期管理规定修订版@#@集团标准化小组：

@#@[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]@#@ @#@@#@安徽省工伤职工停工留薪期管理规定@#@安徽省工伤职工停工留薪期管理办法（试行）@#@第一条?

@#@为加强和规范工伤医疗的管理，切实保障工伤职工医疗、康复的合法权益，根据《工伤保险条例》和《安徽省实施〈工伤保险条例〉办法》，制定本办法。

@#@@#@第二条?

@#@职工因工作遭受事故伤害或者患职业病的，用人单位应采取积极措施，尽快将其送到签订服务协议的医疗机构救治。

@#@情况紧急时，可以先到就近的医疗机构急救。

@#@经治疗，渡过不稳定期后，应按规定及时转入协议康复医疗机构进行恢复性治疗。

@#@@#@第三条?

@#@职工因工受伤在救治和恢复性治疗阶段实行停工留薪期制度。

@#@停工留薪期是指职工发生工伤或者患职业病暂停工作接受工伤医疗，并享受有关待遇的期限。

@#@职工在停工留薪期内的待遇，按照《工伤保险条例》的有关规定执行。

@#@@#@第四条?

@#@停工留薪期一般不超过12个月。

@#@伤情严重或者情况特殊，经设区的市级劳动能力鉴定委员会确认，可以适当延长，但延长不得超过12个月。

@#@工伤职工停工留薪期的具体时间，按《安徽省工伤职工停工留薪期分类目录》执行。

@#@@#@第五条?

@#@工伤职工多部位受到损害，以受损部位对应停工留薪期时间长的计算停工留薪期。

@#@各受损部位停工留薪期时间不得累加。

@#@@#@遭受原发性损伤引起感染及并发症的，根据工伤医疗机构的诊断证明，可以在原发性损伤停工留薪期的基础上增加两个月。

@#@@#@未列入目录的伤害部位，以临床治愈或者经治疗相对稳定的时间为停工留薪期，一般不超过6个月。

@#@@#@第六条?

@#@工伤职工达到《安徽省工伤职工停工留薪期分类目录》规定的停工留薪期时间，需继续治疗的，工伤职工或者用人单位应在停工留薪期满前5个工作日内向市劳动能力鉴定委员会提出延长停工留薪期的确认申请。

@#@劳动能力鉴定委员会应在15日内作出确认结论，并以书面形式通知工伤职工、用人单位和经办机构。

@#@确认结论作出前，工伤职工继续享受工伤停工留薪期待遇。

@#@@#@工伤职工未在规定的时间内提出延长停工留薪期申请的，停工留薪期到期终止。

@#@@#@工伤职工停工留薪期未满，但经工伤医疗机构证明工伤治愈的，经劳动能力鉴定后终止停工留薪期。

@#@@#@第七条?

@#@工伤职工停工留薪期达到《安徽省工伤职工停工留薪期分类目录》规定时间，又未提出延长停工留薪期确认申请的，用人单位停发停工留薪期的工资福利待遇，经办机构暂停支付工伤医疗费用。

@#@待劳动能力鉴定委员会为其鉴定后，按其鉴定结论，享受相关待遇。

@#@@#@第八条?

@#@职工工伤旧伤复发需停工治疗的医疗期时间，按本办法的规定确认。

@#@@#@第九条?

@#@本办法自2006年9月1日起施行。

@#@@#@《安徽省工伤职工停工留薪期分类目录》使用说明@#@1、本目录中的工伤职工停工留薪期是针对身体不同部位遭受原发性损伤后，进行治疗和恢复所需要的时间。

@#@@#@2、伤害部位按国际疾病分类（ICD—10）中的损伤类型，分为头部损伤；@#@颈部损伤；@#@胸部损伤；@#@腹部、腰背部、腰椎和骨盆损伤；@#@肩和上臂损伤；@#@肘和前臂损伤；@#@腕和手损伤；@#@髋和大腿损伤；@#@膝和小腿损伤；@#@踝和足损伤；@#@身体多部位损伤；@#@躯干、四肢或未特指部位损伤；@#@异物滞留；@#@烧伤和化学灼伤；@#@冻伤等十五类，共列伤害部位441条。

@#@各伤害部位编码是按ICD—10中的编码进行编排。

@#@职业病分列七类，61种常见职业病，各类中毒51种。

@#@有些临床发病较少职业病种未列其中，可根据职业病专家的意见确定停工留薪期。

@#@@#@3、每一部位的损伤基本上均按浅表损伤，开放性伤口，骨折，关节脱位和韧带的损伤，神经损伤，血管损伤，内部器官损伤，肌肉和肌腱损伤，挤压伤和切断伤划分。

@#@@#@4、浅表损伤包括：

@#@⑴擦伤；@#@⑵挫伤（包括青肿和血肿）；@#@⑶浅表异物所致的损伤不伴有大的开放性伤口。

@#@@#@5、开放性伤口包括：

@#@⑴穿刺伤；@#@⑵切割伤；@#@⑶撕裂伤；@#@⑷动物咬伤。

@#@@#@6、骨折包括：

@#@⑴闭合性骨折（粉碎型、压缩型、青枝型、嵌入型、线型、单纯型、螺旋型）；@#@⑵开放性骨折（哆开型、感染型、枪弹型、穿刺型）。

@#@@#@7、脱位、扭伤包括：

@#@关节（囊）以及韧带的⑴撕脱；@#@⑵撕裂伤；@#@⑶扭伤；@#@⑷创伤性（关节积血、破裂、不全脱位、撕裂）。

@#@@#@8、神经和脊髓损伤包括：

@#@⑴脊髓的完全性或不完全性损伤；@#@⑵神经损伤；@#@⑶创伤性（神经切断、脊髓出血、麻痹、截瘫、四肢瘫）。

@#@@#@9、血管损伤包括：

@#@⑴切割伤；@#@⑵撕裂伤。

@#@@#@10、肌肉和肌腱损伤包括：

@#@⑴撕脱；@#@⑵切割伤；@#@⑶撕裂伤；@#@⑷创伤性破裂。

@#@@#@11、本目录是指治疗各种原发性损伤所需的时间，不与各种后遗症相对应。

@#@各种原发性损伤造成的后遗症，是损伤造成的后果。

@#@@#@安徽省工伤职工停工留薪期分类目录@#@伤害部位@#@停工留薪期@#@审查意见@#@头部损伤（S00-S09）@#@头部浅表损伤S00@#@1个月@#@头部开放性伤口S01@#@2个月@#@颅骨和面骨骨折S02@#@颅骨穹隆骨折S02.0@#@3个月@#@颅底骨折S02.1@#@6个月@#@鼻骨骨折S02.2@#@3个月@#@眶底骨折S02.3@#@4个月@#@颧骨和上颌骨骨折S02.4@#@4个月@#@牙折断S02.5@#@4个月@#@下颌骨骨折S02.6@#@4个月@#@累及颅骨和面骨的多发性骨折S02.7@#@6个月@#@其他颅骨和面骨骨折S02.8@#@4个月@#@头部的关节和韧带脱位、扭伤S03@#@颌关节脱位S03.0@#@4个月@#@鼻中隔软骨脱位S03.1@#@4个月@#@牙脱位S03.2@#@4个月@#@颅神经损伤S04@#@视神经和视路损伤S04.0@#@6个月@#@动眼神经损伤S04.1@#@6个月@#@滑车神经损伤S04.2@#@6个月@#@三叉神经损伤S04.3@#@6个月@#@展神经损伤S04.4@#@6个月@#@面神经损伤S04.5@#@6个月@#@听神经损伤S04.6@#@6个月@#@副神经损伤S04.7@#@6个月@#@其他颅神经损伤S04.8@#@6个月@#@眼和眶损伤S05@#@结膜和角膜擦伤S05.0@#@1个月@#@眼球和眶组织挫伤S05.1@#@6个月@#@眼撕裂伤和破裂，伴有眼内组织脱出或缺失S05.2@#@6个月@#@眼撕裂伤和破裂，不伴有眼内组织脱出或缺失S05.3@#@3个月@#@眶穿透性伤口，伴有或不伴有异物S05.4@#@6个月@#@眼球穿透性伤口，伴有异物S05.5@#@6个月@#@眼球穿透性伤口，不伴有异物S05.6@#@6个月@#@眼撕脱伤S05.7@#@6个月@#@眼和眶的其他损伤S05.8@#@3个月@#@颅内损伤S06@#@脑震荡S06.0@#@2个月@#@硬膜外出血S06.4@#@6个月@#@创伤性硬膜下出血S06.5@#@6个月@#@创伤性蛛网膜下出血S06.6@#@6个月@#@其他颅内损伤S06.8@#@6个月@#@头部挤压伤S07　@#@1个月@#@头的部分创伤性切断S08@#@头皮撕脱S08.0@#@6个月@#@耳创伤性切断S08.1@#@3个月@#@头部其他部位的创伤性切断S08.8@#@3个月@#@头部未特指部位的创伤性切断S08.9@#@3个月@#@头部其他和未特指的损伤S09@#@头部血管损伤S09.0@#@1个月@#@头部肌肉和肌腱损伤S09.1@#@1个月@#@耳鼓膜创伤性破裂S09.2@#@3个月@#@头部多发性损伤S09.7@#@6个月@#@颈部损伤（S10-S19）@#@颈部浅表损伤S10　@#@1个月@#@颈部开放性伤口S11　@#@1个月@#@颈部骨折S12@#@第一颈椎骨折S12.0@#@6个月@#@第二颈椎骨折S12.1@#@6个月@#@颈部脊柱多发性骨折S12.7@#@8个月@#@颈部其他部位的骨折S12.8@#@3个月@#@颈部水平的关节和韧带脱位、扭伤S13@#@颈部椎间盘创伤性破裂S13.0@#@6个月@#@颈椎脱位S13.1@#@6个月@#@颈部多发性脱位S13.3@#@8个月@#@颈部扭伤S13.4@#@2个月@#@甲状腺区扭伤S13.5@#@2个月@#@颈部水平的神经和脊髓损伤S14@#@颈部脊髓的震荡和水肿S14.0@#@12个月@#@颈部脊柱神经根的损伤S14.2@#@12个月@#@臂丛神经损伤S14.3@#@12个月@#@颈部周围神经损伤S14.4@#@12个月@#@颈部交感神经损伤S14.5@#@12个月@#@颈部水平的血管损伤S15@#@颈动脉损伤S15.0@#@7个月@#@颈部多处血管的损伤S15.7@#@6个月@#@颈部挤压伤S17　@#@1个月@#@胸部损伤（S20-S29）@#@胸部浅表损伤S20@#@乳房挫伤S20.0@#@1个月@#@胸部挫伤S20.2@#@1个月@#@胸部多处浅表损伤S20.7@#@2个月@#@胸部开放性伤口S21　@#@2个月@#@肋骨、胸骨和胸部脊柱骨折S22@#@胸椎骨折S22.0@#@6个月@#@胸部脊柱多发性骨折S22.1@#@8个月@#@胸骨骨折S22.2@#@3个月@#@肋骨骨折S22.3@#@3个月@#@肋骨多发性骨折S22.4@#@4个月@#@骨性胸廓其他部位骨折S22.8@#@3个月@#@胸部的关节和韧带脱位、扭伤S23@#@胸部椎间盘创伤性破裂S23.0@#@6个月@#@胸椎脱位S23.1@#@6个月@#@胸部脊柱扭伤S23.3@#@2个月@#@肋骨和胸骨扭伤S23.4@#@2个月@#@胸部水平的神经和脊髓损伤S24@#@胸部脊髓的震荡和水肿S24.0@#@12个月@#@胸部脊柱神经根损伤S24.2@#@12个月@#@胸部周围神经损伤S24.3@#@12个月@#@胸部交感神经损伤S24.4@#@12个月@#@胸部血管损伤S25　@#@6个月@#@心脏损伤S26　@#@6个月@#@其他和未特指的胸内器官损伤S27@#@创伤性气胸S27.0@#@2个月@#@创伤性血胸S27.1@#@2个月@#@创伤性血气胸S27.2@#@3个月@#@肺的其他损伤S27.3@#@6个月@#@支气管损伤S27.4@#@8个月@#@胸部气管损伤S27.5@#@8个月@#@胸膜损伤S27.6@#@2个月@#@其他胸内器官损伤S27.8@#@3个月@#@胸部挤压伤和胸部部分创伤性切断S28@#@胸部挤压伤S28.0@#@1个月@#@胸的部分创伤性切断S28.1@#@6个月@#@胸部其他和未特指的损伤S29　@#@6个月@#@腹部、下背、腰椎和骨盆损伤（S30-S39）@#@腹部、下背和骨盆浅表损伤@#@下背和骨盆挫伤S30.0@#@1个月@#@腹壁挫伤S30.1@#@1个月@#@S30@#@外生殖器挫伤S30.2@#@3个月@#@腹部、下背和骨盆开放性伤口S31@#@下背和骨盆开放性伤口S31.0@#@1个月@#@腹壁开放性伤口S31.1@#@2个月@#@外生殖器开放性伤口S31.2@#@1个月@#@腰部脊柱和骨盆骨折S32@#@腰部椎骨骨折S32.0@#@6个月@#@骶骨骨折S32.1@#@3个月@#@尾骨骨折S32.2@#@3个月@#@髂骨骨折S32.3@#@3个月@#@髋臼骨折S32.4@#@6个月@#@耻骨骨折S32.5@#@3个月@#@腰部脊柱和骨盆的关节和韧带脱位、扭伤S33@#@腰椎间盘创伤性破裂S33.0@#@6个月@#@腰椎脱位S33.1@#@6个月@#@骶髂关节和骶尾关节的脱位S33.2@#@6个月@#@腰部脊柱扭伤S33.5@#@2个月@#@腰部脊柱和骨盆其他和未特指部位的扭伤S33.7@#@2个月@#@腹部、下背和骨盆水平的神经和腰部脊髓损伤S34@#@腰部脊髓的震荡和水肿S34.0@#@12个月@#@腰部和骶部脊柱神经根损伤S34.2@#@12个月@#@马尾损伤S34.3@#@12个月@#@腰骶丛损伤S34.4@#@12个月@#@腰部、骶部和骨盆交感神经损伤S34.5@#@12个月@#@腰部、下背和骨盆周围神经损伤S34.6@#@12个月@#@腹部、下背和骨盆水平的血管损伤S35　@#@4个月@#@腹内器官损伤S36@#@脾损伤S36.0@#@6个月@#@肝或胆囊损伤S36.1@#@6个月@#@胰损伤S36.2@#@6个月@#@胃损伤S36.3@#@6个月@#@小肠损伤S36.4@#@6个月@#@结肠损伤S36.5@#@6个月@#@直肠损伤S36.6@#@10个月@#@多个腹内器官损伤S36.7@#@8个月@#@其他腹内器官损伤S36.8@#@6个月@#@盆腔器官损伤S37@#@肾损伤S37.0@#@6个月@#@输尿管损伤S37.1@#@6个月@#@膀胱损伤S37.2@#@4个月@#@尿道损伤S37.3@#@12个月@#@卵巢损伤S37.4@#@3个月@#@输卵管损伤S37.5@#@3个月@#@子宫损伤S37.6@#@3个月@#@其他盆腔器官损伤S37.8@#@3个月@#@腹部、下背和骨盆的部分挤压伤和创伤性切断S38@#@外生殖器挤压伤S38.0@#@3个月@#@外生殖器创伤性切断S38.2@#@6个月@#@腹部、下背和骨盆其他和未特指的损伤S39　@#@6个月@#@肩和上臂损伤（S40-S49）@#@肩和上臂浅表损伤S40　@#@1个月@#@肩和上臂开放性伤口S41　@#@1个月@#@肩和上臂骨折S42@#@锁骨骨折S42.0@#@3个月@#@肩胛骨骨折S42.1@#@3个月@#@肱骨上端骨折S42.2@#@3个月@#@肱骨干骨折S42.3@#@3个月@#@肱骨下端骨折S42.4@#@6个月@#@肩和上臂其他部位的骨折S42.8@#@3个月@#@肩胛带的关节和韧带脱位、扭伤S43@#@肩关节脱位S43.0@#@3个月@#@肩锁关节脱位S43.1@#@3个月@#@胸锁关节脱位S43.2@#@3个月@#@肩关节扭伤S43.4@#@2个月@#@肩胛带的关节和韧带脱位、扭伤S43@#@肩锁关节扭伤S43.5@#@2个月@#@胸锁关节扭伤S43.6@#@2个月@#@肩和上臂水平的神经损伤S44@#@上臂水平的尺神经损伤S44.0@#@12个月@#@上臂水平的正中神经损伤S44.1@#@12个月@#@上臂水平的挠神经损伤S44.2@#@8个月@#@上臂水平的其他神经损伤S44.8@#@8个月@#@肩和上臂的血管损伤S45　@#@6个月@#@肩和上臂的肌肉和肌腱损伤S46　@#@6个月@#@肩和上臂挤压伤S47　@#@1个月@#@肩和上臂创伤性切断S48@#@肩关节处创伤性切断S48.0@#@6个月@#@肩和肘之间水平的创伤性切断S48.1@#@6个月@#@肩和上臂其他和未特指的损伤S49　@#@3个月@#@肘和前臂损伤（S50-S59）@#@前臂浅表损伤S50　@#@1个月@#@前臂开放性伤口S51　@#@1个月@#@前臂骨折S52@#@尺骨上端骨折S52.0@#@4个月@#@桡骨上端骨折S52.1@#@4个月@#@尺骨干骨折S52.2@#@3个月@#@桡骨干骨折S52.3@#@3个月@#@尺骨和桡骨两者骨干的骨折S52.4@#@6个月@#@桡骨下端骨折S52.5@#@3个月@#@尺骨和桡骨两者下端的骨折S52.4@#@6个月@#@肘关节和韧带脱位、扭伤S53@#@桡骨头脱位S53.0@#@4个月@#@肘关节脱位S53.1@#@3个月@#@桡侧副韧带创伤性破裂S53.2@#@6个月@#@尺侧副韧带创伤性破裂S53.3@#@6个月@#@肘关节扭伤S53.4@#@2个月@#@前臂水平的神经损伤S54@#@前臂水平的尺神经损伤S54.0@#@8个月@#@前臂水平的正中神经损伤S54.1@#@8个月@#@前臂水平的挠神经损伤S54.2@#@8个月@#@前臂神经的其他神经损伤S54.8@#@8个月@#@前臂水平的血管损伤S55　@#@3个月@#@前臂水平的肌肉和肌腱损伤S56　@#@6个月@#@前臂挤压伤S57　@#@1个月@#@前臂创伤性切断S58@#@肘切断S58.0@#@6个月@#@肘和腕之间切断S58.1@#@6个月@#@前臂其他和未特指的损伤S59　@#@3个月@#@腕和手损伤（S60-S69）@#@腕和手浅表损伤S60　@#@1个月@#@腕和手开放性伤口S61　@#@1个月@#@腕和手水平的骨折S62@#@手舟骨骨折S62.0@#@6个月@#@其他腕骨骨折S62.1@#@6个月@#@第一掌骨骨折S62.2@#@3个月@#@其他掌骨骨折S62.3@#@3个月@#@拇指骨折S62.5@#@3个月@#@其他手指骨折S62.6@#@3个月@#@腕和手水平的关节和韧带脱位、扭伤S63@#@腕关节脱位S63.0@#@6个月@#@指关节脱位S63.1@#@3个月@#@腕和腕关节韧带创伤性破裂S63.3@#@6个月@#@掌指和指间关节处的手指韧带创伤性破裂S63.4@#@3个月@#@腕关节扭伤S63.5@#@2个月@#@手指关节扭伤S63.6@#@2个月@#@腕和手水平的神经损伤S64@#@腕和手水平的尺神经损伤S64.0@#@8个月@#@腕和手水平的正中神经损伤S64.1@#@8个月@#@腕和手水平的桡神经损伤S64.2@#@8个月@#@拇指的指神经损伤S64.3@#@6个月@#@其他手指的指神经损伤S64.4@#@6个月@#@腕和手水平的其他神经损伤S64.8@#@6个月@#@腕和手水平的血管损伤S65　@#@3个月@#@腕和手水平的肌肉和肌腱损伤S66　@#@6个月@#@腕和手挤压伤S67　@#@1个月@#@腕和手创伤性切断S68@#@拇指切断S68.0@#@3个月@#@其他单个手指切断S68.1@#@2个月@#@多个手指切断S68.2@#@3个月@#@手指伴有腕和手其他部分的创伤性切断S68.3@#@6个月@#@腕关节切断S68.4@#@6个月@#@髋和大腿损伤（S70-S79）@#@髋和大腿浅表损伤S70　@#@1个月@#@髋和大腿开放性伤口S71　@#@1个月@#@股骨骨折S72@#@股骨颈骨折S72.0@#@6个月@#@经大转子骨折S72.1@#@6个月@#@转子下骨折S72.2@#@6个月@#@股骨干骨折S72.3@#@6个月@#@股骨多发性骨折S72.7@#@6个月@#@髋的关节和韧带脱位、扭伤S73@#@髋脱位S73.0@#@6个月@#@髋扭伤S73.1@#@2个月@#@髋和大腿水平的神经损伤S74　@#@12个月@#@髋和大腿水平的血管损伤S75　@#@3个月@#@髋和大腿的肌肉和肌腱损伤S76　@#@6个月@#@髋和大腿挤压伤S77　@#@1个月@#@髋和大腿创伤性切断S78　@#@6个月@#@膝和小腿损伤（S80-S89）@#@小腿浅表损伤S80　@#@1个月@#@小腿开放性伤口S81　@#@1个月@#@小腿骨折，包括踝S82@#@髌骨骨折S82.0@#@6个月@#@胫骨上端骨折S82.1@#@6个月@#@胫骨骨干骨折S82.2@#@6个月@#@胫骨下端骨折S82.3@#@6个月@#@腓骨骨折S82.4@#@3个月@#@内踝骨折S82.5@#@4个月@#@外踝骨折S82.6@#@4个月@#@小腿多发性骨折S82.7@#@6个月@#@膝的关节和韧带脱位、扭伤S83@#@髌骨脱位S83.0@#@6个月@#@膝关节脱位S83.1@#@6个月@#@半个月板撕裂S83.2@#@6个月@#@膝关节软骨撕裂S83.3@#@6个月@#@膝的多处结构的损伤S83.7@#@8个月@#@小腿水平的神经损伤S84　@#@12个月@#@小腿水平的血管损伤S85　@#@3个月@#@小腿水平的肌肉和肌腱损伤S86　@#@6个月@#@小腿挤压伤S87　@#@1个月@#@小腿创伤性切断S88@#@膝切断S88.0@#@6个月@#@膝和踝之间的切断S88.1@#@6个月@#@踝和足损伤（S90-S99）@#@踝和足浅表损伤S90　@#@1个月@#@踝和足开放性伤口S91　@#@1个月@#@足骨折，除外踝S92@#@跟骨骨折S92.0@#@6个月@#@距骨骨折S92.1@#@6个月@#@其他跗骨骨折S92.2@#@4个月@#@跖骨骨折S92.3@#@3个月@#@拇趾骨折S92.4@#@3个月@#@其他趾骨折S92.5@#@3个月@#@足多发性骨折S92.7@#@6个月@#@踝和足水平的关节和韧带脱位、扭伤S93@#@踝关节脱位S93.0@#@6个月@#@足趾脱位S93.1@#@3个月@#@踝和足水平的韧带破裂S93.2@#@6个月@#@足的其他部位脱位S93.3@#@3个月@#@踝扭伤S93.4@#@2个月@#@足趾扭伤S93.5@#@1个月@#@踝和足水平的神经损伤S94@#@足底外侧神经损伤S94.0@#@12个月@#@足底内侧神经损伤S94.1@#@12个月@#@踝和足水平的腓深神经损伤S94.2@#@12个月@#@踝和足水平的皮感觉神经损伤S94.3@#@8个月@#@踝和足水平的多神经损伤S94.7@#@8个月@#@踝和足水平的其他神经损伤S94.8@#@8个月@#@踝和足水平的血管损伤S95　@#@3个月@#@踝和足水平的肌肉和肌腱损伤S96　@#@6个月@#@踝和足挤压伤S97　@#@1个月@#@踝和足创伤性切断S98　@#@6个月@#@累及身体多个部位的损伤（T00-07）@#@累及身体多个部位的浅表损伤T00@#@头和颈的浅表损伤T00.0@#@1个月@#@胸并伴有腹、下背和骨盆的浅表损伤T00.1@#@1个月@#@上肢多个部位的浅表损伤T00.2@#@1个月@#@下肢多个部位的浅表损伤T00.3@#@1个月@#@上肢和下肢多个部位的浅表损伤T00.4@#@1个月@#@其他复合部位的浅表损伤T00.8@#@1个月@#@累及身体多个部位的开放性伤口T01@#@头和颈的开放性伤口T01.0@#@1个月@#@胸并伴有腹、下背和骨盆的开放性伤口T01.1@#@1个月@#@上肢多个部位的开放性伤口T01.2@#@1个月@#@下肢多个部位的开放性伤口T01.3@#@1个月@#@上肢和下肢多个部位的开放性伤口T01.4@#@1个月@#@其他复合部位的开放性伤口T01.8@#@1个月@#@累及身体多个部位的骨折T02@#@头和颈的骨折T02.0@#@6个月@#@胸并伴有腹、下背和骨盆的骨折T02.1@#@6个月@#@上肢多个部位的骨折T02.2@#@6个月@#@下肢多个部位的骨折T02.3@#@6个月@#@上肢和下肢多个部位的骨折T02.4@#@6个月@#@其他复合部位的骨折T02.8@#@6个月@#@累及身体多个部位的脱位、扭伤T03@#@头和颈的脱位、扭伤T03.0@#@6个月@#@胸并伴有腹、下背和骨盆的脱位、扭伤T03.1@#@6个月@#@上肢多个部位的脱位、扭伤T03.2@#@6个月@#@下肢多个部位的脱位、扭伤T03.3@#@6个月@#@上肢和下肢多个部位的脱位、扭伤T03.4@#@6个月@#@其他复合部位的脱位、扭伤T03.8@#@6个月@#@累及身体多个部位的挤压伤T04@#@头和颈的挤压伤T04.0@#@1个月@#@胸并伴有腹、下背和骨盆的挤压伤T04.1@#@1个月@#@上肢多个部位的挤压伤T04.2@#@1个月@#@下肢多个部位的挤压伤T04.3@#@1个月@#@上肢和下肢多个部位的挤压伤T04.4@#@1个月@#@胸并伴有腹、下背和骨盆及四肢的挤压伤T04.7@#@1个月@#@其他复合部位的挤压伤T04.8@#@1个月@#@累及身体多个部位的创伤性切断T05@#@双手创伤性切断T05.0@#@6个月@#@一只手和另一臂创伤性切断T05.1@#@6个月@#@双臂创伤性切断T05.2@#@6个月@#@双足创伤性切断T05.3@#@6个月@#@一只足和另一腿创伤性切断T05.4@#@6个月@#@双小腿创伤性切断T05.5@#@6个月@#@上肢和下肢任何组织创伤性切断T05.6@#@6个月@#@躯干、四肢或身体未特指部位的损伤（T08-T14）@#@脊柱骨折，水平未特指T08　@#@6个月@#@脊柱和躯干的其他损伤，水平未特指T09@#@躯干浅表损伤，水平未特指T09.0@#@1个月@#@躯干开放性伤口，水平未特指T09.1@#@1个月@#@躯干未特指关节和韧带的脱位、扭伤和劳损T09.2@#@2个月@#@脊髓损伤T09.3@#@12个月@#@躯干未特";i:

10;s:

7052:

"保安队绩效考核制度@#@保安员绩效考核制度@#@一、目的@#@为了加强保安队伍组织建设、制度建设，加强保安队伍的执行力，规范值班保安人员行为礼仪；@#@为了奖优罚劣，奖勤罚懒，并且奖有所依、罚之有据；@#@为了鼓励保安人员自觉、认真的做好保安工作，现根据责、权、利相结合的原则，为保安的工资发放、转正、职级调整及淘汰提供依据，制定本考核制度。

@#@@#@二、考核内容@#@

（1）组织及岗位纪律；@#@@#@

（2）仪容仪态；@#@@#@（3）工作执行情况及工作积极性；@#@@#@（4）保安专业素质、技能、体能@#@（5）各类紧急情况应急处理能力及技能；@#@@#@三、考核方法@#@通过平时保安班长、队长巡岗检查、每周队形体能训练、每周内部班会的考核情况和月底集中考核相结合的方法对每位保安员进行检查评比，采取扣/加分的办法实施，满分100分，具体方法如下：

@#@@#@3.1、平时检查@#@每天由保安队（班）长不定时（保持每天最低1次的频率）对保安员的出勤在位情况、车辆/人员出入记录登记情况、车辆人员来访规范服务情况、物品放行的情况、巡检记录登记情况、夜间在位工作情况等进行检查，按照《保安员月度考核奖/扣分细则》的条款，每发现一次问题，填写《保安员考核奖/扣登记表》，记录发生事件，进行奖/扣分，月底汇总。

@#@@#@3.2、月底评比@#@每月30日左右由总经办环安科主任组织对全体保安员的业务知识、业务技能及基本队列动作进行集中考核，业务知识通过巡岗巡查训练的形式进行。

@#@队列动作通过每周的体能训练进行考评。

@#@@#@3.3、考核汇总@#@每月1至3日，保安队长将上月的平时考核成绩和月底集中考核成绩进行汇总打分。

@#@具体标准如下：

@#@99分以上为优秀、90—98分为合格、85—89分不合格、85分以下为差。

@#@@#@3.4、加分@#@如保安员得到相关书面表扬、提出切实可行的建议并予以采纳等符合《保安员月度考核奖/扣分细则》中规定的加分细则的，可按规定予以加分。

@#@@#@四、考核实施与考核结果@#@4.1、考核由总经办环安科主任或保安队长组织实施，其他保安班长、队员均有监督权。

@#@@#@4.2、每月考核不合格的保安员，须在保安队内部会议上进行检讨，并根据当月考核存在的问题提出书面整改措施。

@#@@#@4.3、连续三个月考核不合格或连续两个月考核为差的保安员，须进行公开检讨、扣除加班、停岗学习。

@#@对于违反公司《员工行为守则》的行为，需对当事人移交人力资源部处理。

@#@@#@4.4、每月考核结果需进行公示并存档，作为评定月、年优秀员工和员工晋升、离职等的依据。

@#@@#@五、保安员月度考核奖/扣分细则@#@@#@项目@#@序号@#@奖惩事由@#@分/次@#@组@#@织@#@纪@#@律@#@1@#@上班迟到、早退@#@-1@#@2@#@上班私自离岗@#@-3@#@3@#@上班打闹、嘻笑、聚众聊天@#@-2@#@4@#@私自调班、调岗@#@-2@#@5@#@上班做与工作无关的事情@#@-2@#@6@#@上班睡觉@#@-5@#@7@#@上班吃零食、抽烟@#@-2@#@8@#@不服从管理@#@-5@#@9@#@集体活动迟到@#@-2@#@10@#@私自外出、旷工@#@-3@#@11@#@不及时销假@#@-1@#@12@#@未经批准延长请假时间@#@-2@#@岗@#@位@#@纪@#@律@#@13@#@交接班不清楚@#@-1@#@14@#@岗位不清洁@#@-1@#@15@#@违例操作设备@#@-1@#@16@#@不按时巡检或巡检不到位@#@-2@#@17@#@当班装备、用具准备不齐全@#@-1@#@18@#@损坏装备、用具@#@-1～-10@#@19@#@来访接待不按规定程序办理@#@-1@#@20@#@来访接待语言不规范@#@-1@#@21@#@来访接待态度恶劣@#@-2@#@22@#@与客户/公司领导争吵@#@-3@#@23@#@收到客户/部门的责任性投诉@#@-2@#@24@#@值勤态度粗鲁@#@-1@#@25@#@人员、车辆指引不当@#@-1@#@26@#@丢失装备、物品、放行卡、值班资料@#@-5@#@27@#@当班期间发生责任性装备、物品、车辆损坏@#@-5@#@28@#@当班期间发生责任性装备、物品、车辆丢失@#@-10@#@29@#@不按时完成管理处交办的工作任务@#@-1@#@30@#@工作弄虚作假@#@-2@#@31@#@值班、巡检记录填写不全、有遗漏@#@-1@#@32@#@不熟悉服务范围内的基本情况@#@-1@#@33@#@不能熟练使用监控、消防等其他设施设备@#@-1@#@34@#@泄露公司内部或员工信息@#@-2@#@35@#@非工作需要进入公司机密/敏感场所@#@-2@#@36@#@私自使用车间的各种生产设备@#@-1@#@37@#@发现问题不及时向上级汇报@#@-2@#@岗@#@位@#@纪@#@律@#@38@#@不按规定程序控制外单位车辆\物品\人员进入及出厂@#@-4@#@39@#@发现有乱停车辆或闲散人员时不及时处理@#@-1@#@40@#@值班室有无关人员逗留时不按程序进行处理@#@-1@#@41@#@私自调换对讲机频道@#@-1@#@42@#@私自拆卸对讲机等其他公共设备@#@-2@#@43@#@对讲机充电不及时，影响工作使用@#@-1@#@44@#@交接班清洁不合要求@#@-1@#@45@#@交接班签名不清@#@-1@#@46@#@接班队员未到而自离岗@#@-3@#@47@#@人员、车辆、巡检登记本填写不完整、不真实@#@-1@#@48@#@人员、车辆、巡检登记本字迹潦草，辨认不清@#@-1@#@仪@#@容@#@及@#@日@#@常@#@管@#@理@#@49@#@仪容不整@#@-1@#@50@#@服装不干净、不整洁@#@-1@#@51@#@着装不整@#@-1@#@52@#@头发过长、不干净@#@-1@#@53@#@指甲过长@#@-1@#@54@#@坐岗坐姿不正、弯腰弓背@#@-1@#@55@#@站岗站姿不端、精神不振@#@-1@#@56@#@公共场合未按两人并列、三人成行的要求行走@#@-1@#@57@#@公共场合行走懒散@#@-1@#@58@#@公共场合身体歪斜、倚墙而立或靠在其他物件上@#@-1@#@59@#@公共场合背手、抱手、手插口袋@#@-1@#@60@#@公共场合聚众聊天、大声说笑@#@-1@#@61@#@公共场合抽烟、吃零食@#@-1@#@62@#@公共场合随地吐痰、乱丢果皮纸屑@#@-1@#@63@#@公共场合打哈欠、伸懒腰、挖耳鼻、追逐打闹、勾肩搭背等@#@-1@#@64@#@公共场合有其他损害公司或科室形象的举止和言谈@#@-1@#@65@#@训练不认真@#@-1@#@66@#@打架争吵@#@-2@#@宿@#@舍@#@管@#@理@#@67@#@内务不整洁、不合标准@#@-1@#@68@#@影响他人休息@#@-1@#@69@#@私自在宿舍留宿他人@#@-2@#@70@#@当值宿舍卫生不合要求@#@-1@#@71@#@破坏宿舍设施、墙体@#@-2@#@72@#@室内乱贴、乱画、乱拉电线@#@-2@#@73@#@个人物品摆放不整齐@#@-1@#@74@#@在宿舍内酗酒、赌博等@#@-3@#@75@#@私自使用大功率电器@#@-1@#@76@#@值日员不打扫卫生@#@-1@#@加@#@分@#@项@#@目@#@77@#@提出切实可行的建议并被采纳@#@+3@#@78@#@工作表现突出、积极肯干@#@+2@#@79@#@见义勇为、使公物免受损失@#@+3@#@80@#@积极维护工厂利益或形象，受到公司领导或客户表扬者@#@+2@#@81@#@积极参加公司组织的各种活动@#@+2@#@六、实施时间@#@本绩效考核制度自2015年1月1日起实施。

@#@@#@";i:

11;s:

22729:

"标点符号@#@省略号〔……〕：

@#@@#@它的主要用法有：

@#@

（1）表示文中的省略部分。

@#@

（2）表示思维的进行或跳跃。

@#@（3）表示话语的断续。

@#@（4）表示心情的矛盾。

@#@（5）省略号的前面不是一个完整的句子时，一般可直接用，如：

@#@A．“汪老师……”B．“汪老师，您是……”（6）省略号的前面是一个完整的句子时，一般要先在句末注上标点符号，后用省略号，如：

@#@A．“学校已放学了。

@#@……”B．“今天，阳光灿烂。

@#@……”（7）省略号的后面一般除了可用引号外，不再用别的标点符号。

@#@（8）用省略号表示省略时，如果用了省略号，一般不要再用“等”、“等等”；@#@反之，用了“等”、“等等”，就不要再用省略号。

@#@（9）省略号还可以表示语断意留。

@#@（10）省略号又可以表示语音含蓄或状态延续、声音的断续或延长、声音被打断等。

@#@@#@括号〔（）〕：

@#@@#@一般多用来表示文中的注释或补充。

@#@如：

@#@A．朱熹，字元晦，南宋徽州婺源人（现在江西省婺源县人）。

@#@B．结果的教训是：

@#@所以倘有陌生的声音叫你的名字，你万不可答应他。

@#@（《鲁迅全集》第二卷《朝花夕拾》，人民文学出版社1981年版）@#@破折号〔－〕：

@#@@#@的主要用法有

（1）表示意思转换或递进；@#@

（2）表示对前文的解释和说明；@#@（3）表示中断或插说；@#@（4）表示语言停顿；@#@（5）表示提示下文；@#@（6）表示声音的延长。

@#@@#@顿号〔、〕：

@#@@#@表示句子内部并列词语之间的停顿。

@#@顿号表示的停顿比逗号小，一般用来隔开并列的词或者并列短语。

@#@并列的词之间用了“和”、“或”之类连词，就不再使用顿号。

@#@顿号与“和”的作用是一致的。

@#@多个词语并列先用顿号，最后一个用“和”。

@#@如果并列词语结合得很紧，没有必要在行文中用停顿来突出它，则可以不加顿号。

@#@并列词语中又有并列词语时，大并列用逗号，小并列用顿号。

@#@顿号运用方面常见错误如：

@#@@#@张三，李四，赵五经常到阅览室学习。

@#@（两个逗号应改为顿号）@#@市一中学的校长、主任、第三中学的校长、主任都来开会了。

@#@（此句混淆了并列词语的大小层次。

@#@第二个顿号应改为逗号。

@#@）@#@亚马逊河、尼罗河、密西西比河、和长江是世界四大河流。

@#@（此句用了“和”，前面的顿号应该删去。

@#@）@#@逗号〔，〕：

@#@@#@表示句子内部的一般性停顿。

@#@其主要用法有：

@#@@#@a．用在较长的主语后面。

@#@如：

@#@这个演员表上排列在最后一名的小角色，却赢得了观众最热烈的掌声。

@#@@#@b．用在需要强调的简短主语后面。

@#@如：

@#@北京，祖国的首都。

@#@@#@c．用在句首状语的后面。

@#@如：

@#@在一个明媚的早晨，他登上了去石家庄的列车。

@#@@#@d．用在较长的宾语前边。

@#@如：

@#@我不得不承认，他的实力比我强得多。

@#@@#@e．用在插入语前后。

@#@如：

@#@我来北京，往少里说也有十几次了。

@#@@#@f．某些句中关联词后面有时也用逗号。

@#@这往往是出于强调的需要，一般民政部下是不必停顿的。

@#@如：

@#@劳动很艰苦，可是，我们根本不怕。

@#@@#@g．用在复句内部的分句间。

@#@如：

@#@层层的叶子中间，零星地点缀些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。

@#@@#@h．用在次序语后面。

@#@如：

@#@第一，时间紧，任务重，我们必须加劲干；@#@第二，我们一定要注意安全。

@#@@#@i．用在倒装句中间。

@#@如：

@#@多么美丽，这一朵朵鲜花。

@#@@#@分号〔;@#@〕:

@#@@#@表示一句话里并列分句之间的停顿。

@#@只有一重关系的复句，分句间一般用逗号，不用分号。

@#@如果分句内部已用了逗号，分号之间必须用分号。

@#@如：

@#@白天，战士们坚守着已得的阵地；@#@夜里，战士们向敌人发起新的攻击。

@#@@#@在多重复句内，并列分句之间必用分号。

@#@如：

@#@依照客观规律去办事，国民经济就能够均衡地、顺利地发展；@#@违反这些原则，国民经济的发展速度就快不起来。

@#@@#@并列的分句出于分清结构和突出名单的需要，即使分句内部没有逗号，分句之间也可用分号。

@#@非并列关系（如转折关系、因果关系等）的多重复句，第一层的分界处也用分号。

@#@如：

@#@这正如地上的路；@#@其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

@#@@#@分项列举的各项之间，也用分号。

@#@@#@冒号〔:

@#@〕:

@#@@#@用在提示语后面，表示提起下文或总结上文。

@#@运用冒号时要注意其提示范围。

@#@冒号提示的内容的末尾用句号。

@#@如果一个句号前的内容不全是冒号提示的，则这个冒号用得不正确。

@#@如：

@#@这种惊人产事实证明：

@#@人如果老想着钱，看不到敌人的腐蚀进攻，就会走入歧途，可见这些事实是可以作为活教材的。

@#@（句中冒号只提示到了"@#@歧途"@#@，不包括后边，所以用错了。

@#@应把"@#@歧途"@#@后面的逗号改为句号。

@#@）@#@没有特别提示的必要就不要用冒号。

@#@如：

@#@他表示：

@#@一定要来参加会议。

@#@（冒号应该删去）@#@比赛的结果出人预料：

@#@老年队竟打败了青年队。

@#@（冒号应该改为逗号）@#@在句子万分内部，不能用冒号。

@#@如：

@#@老师说了一声：

@#@“下课！

@#@”就走了。

@#@（句中不能用冒号，应删去。

@#@）@#@“某某说”、“某某想”等后边常用冒号。

@#@但有时不想强调提示语，或不直接引述别人的话，则不用冒号而用逗号。

@#@@#@如果“某某说”是在所有引文的后边，“说”后用句号。

@#@@#@引号〔“”〕:

@#@@#@表示文中引用的部分。

@#@引号有双引号和单引号两种。

@#@一般用双引号，引文内还有引文，就用单引号。

@#@双引号和单引号反复使用。

@#@直接引用别人的话，用引号；@#@间接引用别人的话，不用引号。

@#@连续引用几个文段时，每段开头都要用前引号，只在最后一段用后引号。

@#@@#@引号的作用主要有：

@#@@#@a．表示引语@#@b．表示特定称谓@#@c．表示特殊含义需要强调@#@d．表示否定和讽刺@#@引语指行文中引用他人的话。

@#@成语、格言、诗词等，也包括拟声词、音译词。

@#@特定称谓指具有某些特点的名称、简称、专用术语以及纪念日等。

@#@特殊含义指引号中的词语在其具体的语言环境中产生了新的意思。

@#@@#@使用引用时，引文末尾标点的位置要注意。

@#@凡是把引用的话独立来用，末尾点号放在引号里边。

@#@如果引用的内容是句子的一个组成部分，即引文没有独立性，引用部分末尾不用点号（问号、叹号可保留），整个句子该停顿处则停顿，该用何点号则用何点号。

@#@@#@括号〔（）〕:

@#@@#@表示文中注释的部分。

@#@注释或补充说明句中某个词语的叫句内括号。

@#@它必须紧紧跟在被注释的词语之后，被注释的词语后面需要停顿，点号要放在后括号后面。

@#@括号内的注释语如果带有标点，其最后一个标点（问号、叹句除外）应省去。

@#@注释或补充说明全句的叫句外括号。

@#@句外括号内的注释语如果是一句话，那么句末点号应该保留；@#@如果不成句，就不句末点号。

@#@@#@破折号〔---〕:

@#@@#@表示对上文的词语的解释或表示语意某种变化。

@#@破折号的第一作用是对上文进行解释。

@#@这种用法与括号相似。

@#@它们的区别是：

@#@括号里标明的语句仅是对上文的解释说明，不是正文，读的时候不必读出；@#@破折号标明的语句坚前文的解释说明，同时又是正文的一部分，必须与上下文连读下来。

@#@所以，对上文进行注释要注意到两者的区别，注释部分若是正文，就用破折号；@#@若不是正文，就用括号。

@#@行文中表解释说明通常只用一个破折号引出，这类语句若插在句子中而且较长，可用双破折号，即注释语前后各一个。

@#@破折号的第二个作用是表语意的递进。

@#@这种情况下，通常能看出破折号前后在时间上的推移、在意思上的推进、在空间上的转移、在情节上的变化。

@#@破折号的第三个作用是表语意的转换，批语言表述中一个意思突然转到另一种意思上去，破折号前后不是同一方面的内容。

@#@第四个作用是表示声音的中止、停顿、延长。

@#@另外，破折号还用于连接歇后语，标明文章副标题和词、诗、文的作者及事项列举分承的各项之间。

@#@@#@省略号〔......〕:

@#@表示文中省略的部分。

@#@主要用法有：

@#@@#@a．表示引文的省略@#@b．表示列举的省略@#@c．表示说话断断续续@#@d．表示语意未尽@#@e．表示沉默不语@#@并列词语在句中作定语时，省略时只用"@#@等"@#@不用省略号。

@#@使用省略号要注意它和前后标点的关系。

@#@省略号前边如果是完整的句子，此句点号照用；@#@如果不是完整的句子，一般不用点号。

@#@省略号后边一般不用点号。

@#@省略号后边有时用点号，目的在于分清结构，表示不与下文相混。

@#@@#@书名号〔《》〕:

@#@表示文中出现的书名、报刊名、诗文名、歌曲名、戏剧名、绘画名、电影和电视片名等。

@#@书名与一般用双层尖角号表示。

@#@书名号内还要用书名号时，里面的用单层尖角号。

@#@@#@着重号〔.〕:

@#@标明要求读者特别注意的文字。

@#@着重号用小圆点表示，点在被强调的文字下边，有多少个字，就点多少点。

@#@@#@连接号〔-〕:

@#@表示把意义密切相关的词语连成一个整体。

@#@它是一个小短横，高低居中。

@#@它一般用来连接起止时间、相关数字、两个地名等。

@#@@#@间隔号:

@#@标明词语的分界。

@#@它是一个小圆点，放在隔词语的中间，高低居中。

@#@它用在并列的词语构成的标题中；@#@用在词牌名与题目间；@#@用在书名与篇章名之间；@#@用在外国人或某些少数民族人名内部各部分之间；@#@用在表示年月日的数字之间。

@#@@#@专名号:

@#@表示文中人名、地名、朝代名、团体名等。

@#@它是一条横线，村在专有名称下面，目的在于使之与一般词语区别开来。

@#@它只用在古籍或某些文中著作里面。

@#@@#@标点符号使用误区细说!

@#@@#@一．顿号误用@#@顿号表示句内最小的停顿，常用在并列的词或词组之间。

@#@但，易出现下列误用现象。

@#@@#@1．约（概）数间误用顿号。

@#@@#@小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和……（95年）@#@[点拨]这儿“三、四”是约（概）数，不应有顿号。

@#@@#@2．并列数字之间缺顿号。

@#@@#@这项任务由三四班共同完成。

@#@@#@[点拨]由“共同”可知“三四”并非一个班。

@#@不能缺顿号。

@#@@#@3．集合词语间误用顿号。

@#@@#@“高招”期间，有关部门一定要把好大专院、校的收费关。

@#@@#@[点拨]“大专院校”是集合词语，已约定俗成，不能断开。

@#@另如，“工农兵”“生动感人”“中小学生”“公检法三家”等。

@#@@#@4．不顾内容层次的滥用。

@#@@#@来这儿参加冬令营的有湖南、湖北的中学生、广西、云南的大学生。

@#@@#@[点拨]“中学生、广西”中的顿号应改为逗号。

@#@@#@5．分句之间误用顿号。

@#@@#@今年春季，这个省……改道工程，任务重、工程难、规模大。

@#@（97年）@#@[点拨]此句中的“任务重”“工程难”“规模大”不是句子内部的成分并列，而是三个主谓句的并列，应该用逗号。

@#@动宾短语并列时同此，如“他常来这里下棋、品茶、听书”也错。

@#@@#@6．语气词后误用顿号。

@#@@#@花园里的花可多了，什么海棠呀，玫瑰呀，米兰呀……五颜六色，挺吸引人的。

@#@@#@[点拨]名词加了“呀”“啊”“呢”等就成了短句，用逗号不用顿号。

@#@@#@7．连词前面误用顿号。

@#@@#@参加这次龙舟赛的有永顺花船、辰溪红船、以及沅陵黄船。

@#@@#@二、逗号误用@#@8．并列词语之间误用逗号。

@#@@#@我校是……培训学校之一，有自己的教学楼，图书馆，教学设备及教师队伍。

@#@（96年）@#@[点拨]此句中“教学楼”“图书馆”“教学设备”“教师队伍”都是动词“有”的宾语，也无层次上的大小，所以它们之间用顿号即可。

@#@@#@9．不顾内容层次的滥用。

@#@@#@这是一条幽僻的路，白天也少人走，夜晚更加寂寞。

@#@@#@[点拨]“白天”前应该用分号，因为该句三个分句却是两层意思，不如此显示不出层次。

@#@当然，层次间关系除并列外，也可能是承接、转折、因果。

@#@@#@10．在话语人的最后误用逗号@#@李三问：

@#@“去哪里？

@#@”“操场！

@#@”王二答道，这两个字吐得很重，让李三有些发蒙。

@#@@#@[点拨]在引用的话语结束后，在“说”（道、讲、问、答）之后的标点只能用句号，不能用逗号及其它标点符号。

@#@@#@11．独立的引文前误用逗号。

@#@@#@中国跳水队领队在出征雅典世界杯赛前表示，“这次奥运会前的热身赛预定完成三项任务，感受场馆，观察对手，摸清自身。

@#@”（04年山东）@#@[点拨]完整的直接引用（句号在引号内）前应该用冒号。

@#@@#@12．总结语前面误用逗号。

@#@@#@桃花开了，红得像火；@#@梨花开了，白得像雪；@#@郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。

@#@（04年江苏）@#@[点拨]“好一派……春光”是总结前三层，前面的逗号应该改为冒号。

@#@@#@三、分号误用@#@13．总结语前面误用分号。

@#@@#@证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；@#@这是全世界都统一的。

@#@（95年）@#@[点拨]“这是全世界都统一的”是总结前文，分号改冒号。

@#@误用原因同12，属未搞清前后关系。

@#@@#@14．句中无逗号直接用分号。

@#@@#@成才的关键有三条：

@#@一是身体健康；@#@二是作风塌实；@#@三是耐得住寂寞。

@#@@#@[点拨]分号是在仅用逗号已无法区分层次的情况下使用，如12。

@#@@#@15．句中有句号再用分号。

@#@@#@学习贵在自觉。

@#@要有笨鸟先飞的精神，自我加压；@#@学习贵在刻苦。

@#@要有锲而不舍的精神，持之以恒……@#@[点拨]分号同句号换位，明确层次关系。

@#@@#@四、冒号误用@#@16．句中短暂停顿误用冒号@#@本省三位中年作家：

@#@叶蔚林、韩少功、彭建明在一起畅谈往事。

@#@@#@17．同一句中误用两个冒号。

@#@@#@会议刚开始，王校长大声宣布：

@#@今天有两个好消息告诉大家：

@#@一是我校德育工作受到剩里表扬，二是……@#@[点拨]冒号一管到底，一句话只能有一个。

@#@本句“大家”后用逗号。

@#@@#@18．部分引用前误用冒号。

@#@@#@《地质灾害防治条例》正式确立了：

@#@“自然因素造成的地质灾害，由各级政府负责治理；@#@人为因素引发的地质灾害，谁引发谁治理”的原则。

@#@@#@[点拨]此句引文仅作句子成分，冒号删。

@#@@#@20．同一人话语未完误用冒号@#@“学习就怕‘认真’二字。

@#@”张老师说：

@#@“‘态度决定一切’，确实很有道理。

@#@”（04天津）@#@[点拨]“二字”后用逗号，冒号应换为逗号，因为句中“张老师”的话分前后两部分说的。

@#@冒号管的应是一句独立完整的话。

@#@@#@五、问号误用@#@21．非疑问句用问号。

@#@@#@要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建？

@#@那里的近千株树木将怎么办？

@#@（94全国）@#@[点拨]整个句子有疑问才用问号，即需要人回答（或反问）才用。

@#@有些句子虽含有疑问词，但整个句子表达的是陈述语气，句末就应该用句号，而不用问号。

@#@该句前一问号应为逗号，后一问号应为句号。

@#@@#@22．选择问句多用了问号。

@#@@#@今天去呢？

@#@还是明天去呢？

@#@我实在拿不定主意。

@#@（93全国）@#@[点拨]选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达一个完整的意思，因而只能在句末用一个问号，句中各项之间应用逗号。

@#@注意：

@#@这里强调的句子是一个。

@#@@#@23．选择问句句群少用了问号。

@#@@#@站在他们前头领导他们呢，还是站在他们后头指手画脚地批评他们呢，还是站在他们的对面反对他们呢？

@#@@#@[点拨]由相关的几个疑问句组成的选择关系的句群，各句的句末都要用问号。

@#@以上由三个问句构成。

@#@@#@24．倒装句之间误用。

@#@@#@“这究竟是怎么回事呢？

@#@同志们。

@#@”厂长严肃地说。

@#@（93六省市）@#@[点拨]引号内属于成分倒置，是一个句子，因而只能有一个句末点号，否则会造成句子结构的不完整。

@#@且只能用于句末。

@#@改法：

@#@问号改为逗号，“同志们”后用问号。

@#@另外，感叹号、句号使用也存在这一错误，如：

@#@①多美啊！

@#@济南的冬天。

@#@（主谓倒装）②树缝里也漏着一两点路灯。

@#@没精打采的。

@#@（定语和中心语倒装）都属误用。

@#@@#@特别提醒：

@#@反问的语气强烈时，可以用叹号而不用问号。

@#@如，哪里有跌得这样厉害的！

@#@@#@六、省略号误用@#@25．与“等”并用。

@#@@#@参加这次献爱心活动的有公务员、警察、教师……等社会各界人士。

@#@@#@[点拨]表列举的省略号功能和“等”“等等”相同，只能保留其一。

@#@@#@七、破折号误用@#@26．与“即”“就是”等词并用。

@#@@#@生长在人际罕至的雪线以上的灵花异草，据说是稀世之宝——即一种很难求得的妇科良药。

@#@@#@[点拨]此处破折号表示解释说明，同“即”“就是”等意思，只能保留其一。

@#@@#@27．少用了破折号@#@我国第一座自主设计、自行建造的国产化商业核电站“秦山第二核电厂”的2号机组核反应堆首次临界试验获得成功，将于年内并网发电。

@#@（04年吉林）@#@[点拨]“秦山第二核电厂”是解释前面的，且属于句子的有机构成部分（否则用括号），前面应加“——”，去掉引号。

@#@@#@八、书名号误用@#@28．他从报上看到某大学研究生院和《中国文化》编委会联合主办《中国文化与世界文化暑期讲习班》的招生启事，立刻写信去报名。

@#@（95年）@#@[点拨]书名号表示书报、文章、剧作、歌曲等的名称，而“中国文化与世界文化暑期讲习班”却不属于此，乃机构名，可用引号表示强调。

@#@2004年广西卷“《幸运52》节目”也含此错。

@#@@#@九、括号误用@#@29．非注释语误用括号。

@#@@#@出版社在1997年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者：

@#@务必在汇款单上写清姓名及详细地址（汇款单附言栏内注明所购的书名、册数）。

@#@（97年）@#@[点拨]括号里的话是用来注释前文的，判断其使用是否恰当，要看括号的文字是不是在注释前面的内容。

@#@此处“汇款单附言栏内注明所购的书名、册数”不是注解“详细地址”的，不应使用括号，应删去，在“地址”后面加逗号。

@#@@#@30．括号位置错误。

@#@@#@①写文章应力求“句无余字，篇无长语”。

@#@（姜夔《白石诗说》）@#@②地上本没有路，走的人多了，也便成了路（鲁迅《故乡》）。

@#@@#@[点拨]括号里的文字如果是注释句中的一部分，括号应紧贴被注内容之后，如①句的句号应后移至括号完；@#@如果是注释整个句子，应放在句号外，②句的句号应提前到“成了路”后。

@#@@#@十、引号误用@#@31．滥用引号。

@#@@#@当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的“海尔－波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同现在天宇。

@#@（97全国）@#@[点拨]根据《标点符号引用法》引号的加引范围可知，句中的“海尔—波普”不是要着重论述的对象，也不是具有特殊含义的词语，因此加引不当，属于滥用，应去掉。

@#@@#@32．非直接引用误用引号。

@#@@#@吴名早上跟我说：

@#@“他脚崴了一下，今天不能来上课了。

@#@”@#@[点拨]此处显然是间接引用。

@#@如果是直接引用只能是“我脚……不能来上课了。

@#@”应去掉引号并改冒号为逗号。

@#@@#@33．加引范围不清。

@#@@#@耿大妈对儿子说：

@#@“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说：

@#@‘礼多人不怪嘛。

@#@’”（94全国）@#@[点拨]此题有两处错误：

@#@一处是加引范围不清。

@#@一般情况下，引号标明行文中直接引用的话、一些特定的称谓、具有特殊含义的词语或需要着重论述的对象。

@#@此句俗话应为“礼多人不怪”，因此“嘛”字应放在单引号之后，因为它是说话人的语气词。

@#@另一处是“俗话说”后冒号应删去。

@#@@#@34．引语末标点位置错误。

@#@@#@①陆游诗云：

@#@“汝果欲学诗，功夫在诗外”。

@#@@#@②作文应做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色。

@#@”@#@[点拨]引用的话是独立的，末尾标点应放在引号里面；@#@如果只作为作者自己话的一部分，末尾不用其他标点。

@#@故①②恰好用反。

@#@特别注意：

@#@引语末的标点如果是问号或感叹号，那么即使作为作者话的组成部分一般也要保留。

@#@如，鲁达走到门前，叫声“郑徒！

@#@”；@#@引号中还有需要引用的再用单引号，如32。

@#@@#@";i:

12;s:

29304:

"部队副食品供货方案@#@部队副食品供货方案@#@4.2.8食品安全保障措施@#@4.2.8.1食品安全制度@#@一、食品安全管理制度@#@

（1）严格遵守《产品质量法》《标准化法》《计量法》《食品卫生法》《查处食品标签违法行为规定》《产品标识标注规定》《加强食品质量安全监督管理工作实施意见》等相关法律、法规的规定食品质量符合国家有关产品标准的要求。

@#@@#@

（2）符合法律、行政法规及国家有关政策规定的企业设立条件，在取得生产许可资质的前提下组织生产。

@#@@#@（3）建立完善各项规章制度，努力提高企业质量管理水平。

@#@企业负责人和主要管理人员了解食品质量安全相关的法律法规知识。

@#@具有与食品生产相适应的专业技术人员，熟练技术工人和质量工作人员。

@#@@#@（4）具备食品质量安全保障的检测设备和相关辅助设备，具有与确保产品质量合格相适应的原料处理、储存等厂房或者场所。

@#@具备产品质量安全的环境条件。

@#@@#@（5）进货厂家生产食品所用的原材料、添加剂等符合国家有关规定严格进货验货制度，不使用非食用性原辅材料加工食品。

@#@@#@（6）按照有效的产品标准组织生产，符合法律法规和相应的强制性标准要求，无强制性标准规定的，符合采用标准要求。

@#@@#@（7）具有质量检验和计量检测手段，检验和检测仪器定期通过计量检定。

@#@@#@（8）在生产全过程建立标准体系，实行标准化管理，从原材料采购、产品出厂检验到销售后服务实施全过程质量管理。

@#@@#@（9）食品的包装材料、储存、运输和装卸食品的容器、包装、工具、设备安全，保持清洁，对食品无污染。

@#@@#@（10）产品经过严格检验、确保产品检验合格。

@#@@#@（11）产品标识标注及食品市场准入标志的使用符合国家有关规定。

@#@@#@二、食品安全管理责任追究制度@#@为进一步加强食品安全监管，明确食品安全职责，保障客户饮食安全和身体健康，根据有关规定，结合我公司实际，制定本规定。

@#@@#@

（1）食品安全职责@#@公司设有专职的食品安全检测员，在公司的领导下，做好各项目的食品安全监管工作，主要职责为：

@#@@#@1）组织宣传国家有关食品安全的法律、法规和政策；@#@@#@2）落实公司制定和发布有关食品安全的规定；@#@@#@3）组织实施公司食品安全重大事故应急预案；@#@及时向公司领导报告食品安全事故等信息。

@#@@#@4）依法组织食品安全监督检查，认真排查事故隐患并督促整改，有效防范重大食品安全事故。

@#@@#@5）按照职能分工做好食品安全宣传、教育和培训工作；@#@@#@6）依法对违反食品安全法律、法规和规章的行为进行查处。

@#@@#@

（2）食品安全总负责人@#@公司法人代表是食品安全管理的第一责任人。

@#@按照谁主管、谁负责的原则，层层建立食品安全工作责任制，全面对食品安全负责。

@#@@#@（3）对责任人的追究@#@1）食品安全员对食品安全工作检查不力造成一定事故的，对事故承担相应的责任。

@#@@#@2）责令销毁不合格的原材料和成品。

@#@@#@3）造成食物中毒事故或其他食源性疾病的，对受害人承担赔偿责任。

@#@@#@4.2.8.2溯源机制@#@

（1）目的@#@保证采购产品如因质量问题的反馈或其原因能追出质量问题产生的环节、根源和操作人员，以便采取纠正预防措施。

@#@@#@

（2）范围@#@适用于产品的跟踪、定位。

@#@@#@（3）职责@#@1）管理者代表是本公司质量问题追溯的全面负责人，负责管理和协调质量问题追溯工作。

@#@@#@2）业务部负责市场对产品质量问题反馈的接受、传达和追溯处理后对客户的答复、处理工作。

@#@如属采购的问题，要对供方给于追溯和纠正；@#@属于储运过程造成的问题，要对储运部门给于追溯和纠正。

@#@@#@3）生产部负责生产和包装过程中、其它部门负责在运行过程中产生质量问题的原因作具体的追溯和纠正。

@#@@#@4）品管部负责质量问题的检验及其人员的追溯和纠正。

@#@@#@（4）实施要求@#@1）业务部接到客户的质量问反馈后，要问清问题的详细状况和数量，并认真做好记录，在当天或第二天反馈给管理者代表。

@#@@#@2）管理者代表在了解质量问题的详细情况后，及时召集相关部门会诊，找出问题发生的根源，责令产生问题的部门作详细追溯和拿出整改方案。

@#@@#@3）责任部门要根据问题的现象，追出产生问题的根源，无论是哪一个环节产生的，都要对造成的原因进行详细分析，并及时予以纠正。

@#@属于责任心不强人为造成的，要对当事人给予教育，该处罚的要酌情处罚。

@#@并将产生问题的原因和纠正预防措施以书面形式反馈给管理者代表和业务部。

@#@@#@4）管理者代表要验证纠正预防措施的有效性。

@#@并连同业务部或相关部门，商定本次质量问题对客户的处理方案，问题较严重时报请总经理作出处理。

@#@@#@5）业务部根据处理方案答复客户，如客户有异议做好处理和再答复工作。

@#@@#@（5）溯源工作的日常管理@#@1）日常资料记录及其保存@#@1　记录产品采购的具体资料。

@#@@#@2　采购仓库要对每批购进的产品给独有的编号和记录供方名称，编号和客户名称要记入台帐，发货时要在发货单上注明该编号。

@#@@#@3　检验员必须确认采购的产品合格才能入库。

@#@@#@4　所有记录最后随产品进入成品仓，由成品仓库归档保存。

@#@成品仓发货时，应在发货单上注明与包装箱上一致的批号。

@#@该发货单与所记录的内容一致并保存。

@#@@#@2）公司的溯源途径@#@市场反馈一一发货单一一采购各环节一一检验员一一产品。

@#@@#@（6）强化溯源意识加强组织管理@#@1）管理者代表要组织所有相关人员给予追溯工作的培训，理解追溯工作的意义和作用，明确追溯工作的目的。

@#@让员工明白，我工作的好坏，有记录会被追溯的，要承担责任的。

@#@要让员工提高认识，强化意识，以增强责任心。

@#@@#@2）各部门负责人是溯源工作的第一责任人，各部门要加强内部的学习和检查督促，不断提高员工的自觉性。

@#@@#@3）管理者代表要加强对各部门的管理，定期召开专门会议，总结经验，找出问题。

@#@对认识不足、常出问题的部门，要重点教育和帮助。

@#@要根据ㄍ溯源工作日常检查表》，每月不少于一次对各部门的检查。

@#@并将检查结果予以公示。

@#@@#@4）常抓不懈，日常小结，年终总结。

@#@把溯源工作作为对各部门的考核依据。

@#@@#@4.2.9应急方案@#@4.2.9.1临时任务应急方案@#@1、目的@#@为了有效确保副食品等采购物资的供应，预防因采购人临时性、紧急性、零星性食材食品采购需求造成的短缺或不当等因素引起的意外损失，保证采购物资供应的及时有序、保质保量，结合我公司工作实际制定本预案。

@#@@#@2、范围@#@本预案适用于临时性、紧急性、零星性食材食品采购的供应，在紧急情况下的预防及应急处理。

@#@@#@3、组织机构及职能@#@

（1）公司成立采购供应应急处理小组。

@#@@#@

（2）小组职责@#@1）根据采购人的采购供应情况，决定是否实施应急预案；@#@@#@2）统一指挥和组织临时性、紧急性、零星性食材食品采购的应急处理工作；@#@@#@3）采购人提出临时任务要求等情况后，确保无条件且在1小时内提供副食品配送服务。

@#@@#@4、主要问题及应急措施@#@序号@#@临时问题@#@应急措施@#@1@#@食材供应不及时@#@采购部根据采购人采购食材的重要程度和产品生产周期及供应商的运输方式，建立合理的安全库存量@#@2@#@库管对低于最低库存的产品及时报缺@#@3@#@建立安全库存，防止突发事件发生@#@4@#@品质问题@#@质量部不定期到各供应商检查其质量控制情况，防止因质量不合格造成的停线@#@5@#@主要食材开发2家及以上的后备原材料采购供应商，并纳入公司合格供方名录@#@6@#@受市场的变化，采购供应达不到生产订单的需求@#@及时将食材的采购情况反馈给公司领导和相关部门，并扩大市场采购范围@#@7@#@制订供应商风险识别表，并制定对应措施@#@4.2.9.2节假日、考评、检查、重要或大型活动应急方案@#@当遇采购人节假日、考评、检查、重要或大型活动时，我公司会启动应急预案，专门的应急小组实施应急措施，有领导小组专门指挥和安排，完成采购人的采购需求。

@#@@#@我方仓库均备有足量的存货，并且我方仓库部分存货清单，不是全部产品，如果客户对别的产品有临时需求，我方也可满足采购方的需求进行配送，绝对保障采购方的需要。

@#@可以在1小时内予以任何保障响应。

@#@@#@4.2.9.3防洪防台风应急方案@#@

（1）安全意识到位。

@#@组织所有配送人员开展安全培训，进一步强化安全意识，着重强调遇到恶劣天气时的安全行车注意事项，确保人员、车辆和货款的安全。

@#@@#@

（2）做好应急运输保障工作，在发生自然灾害如台风、洪水、地震等突发性事件时，要服从县级以上人民政府或者交通主管部门的统一调度、指挥。

@#@@#@（3）遇有自然灾害，应立即在最短时间内逐级向交通主管部门报告（在异地遇有自然灾害、突发性事件的应同时向当地人民政府和交通主管部门报告）。

@#@@#@（4）投入应急运输车辆使用年限不超过5年，并经检测合格的再用车；@#@车辆运行单程在500公里以上配备2名驾驶员，每位驾驶员连续驾驶时间不超过3小时。

@#@@#@（5）参运应急人员年龄在20至50岁之间，符合道路运输经营条件的驾驶人员，且技术过硬、作风正派、身体健康。

@#@@#@（6）接受应急运输任务后，运输车辆、人员必须整合待命，在规定时间内到达指定地点集合，且必须由道路运输经营者亲自带队。

@#@@#@（7）执行应急运输任务时，运输车辆及参运驾驶人员要遵守应急预案的有关规定，服从交通主管部门的统一调度、指挥，遇事主动请示、汇报，协调解决好各项工作事务。

@#@@#@（8）配给中心做好道路运输保障工作，确定多条道路运输方案，应对突发性自然灾害保证食品供给。

@#@@#@（9）公司常年有相关部队库存物资储备。

@#@承若可以在1小时内响应部队需求。

@#@@#@4.2.9.4新型冠状病毒、非典、流感等传染性疾病应急方案@#@

（1）工作原则@#@统一指挥、快速反应、分级负责、预防为主、及时控制、系统联动、群防群控、依法处理、加强保障、重在建设。

@#@@#@

（2）成立领导小组@#@1）成立应急工作组。

@#@项目经理任应急工作组组长，后勤主管、财务主管任组员。

@#@@#@2）实行24小时值班制。

@#@应急小组成员手机24小时开通，保持应急联络畅通。

@#@@#@3）实行首问负责制。

@#@不推诿，及时处理突发事件（如第一时间紧急上报；@#@拨打120紧急救护；@#@稳定员工情绪等）。

@#@@#@（3）应急物资准备@#@1）设立应急隔离室。

@#@将超市休息室定为隔离用房，添置好有关设备。

@#@@#@2）处理突发事件时，应急人员一律做到“三穿戴”：

@#@戴口罩、戴手套、穿白大褂。

@#@@#@3）做好应物资准备工作，包括准备好消毒剂、体温测试仪器、口罩等，定期进行消毒处理，并作好记录，组员工预防用药等事宜，有疫情时，立即组织好人力、物力，一定要确保预防、现场控制的应急设施和设备的供应工作。

@#@@#@（4）预防预警行动@#@1）在领导小组的统一部署下，各职能小组相互支持，相互配合，狠抓落实。

@#@@#@2）加强应急反应机制的日常性管理，在实践中不断运用和完善应急处理预案，不断提高应对传染性疾病的指挥和实践能力。

@#@@#@3）做好应对人力、物力和财力方面的储备工作，确保新型冠状病毒、流感等传染性疾病预防、现场控制的应急措施、设备和必要的经费。

@#@@#@（5）应急预案的启动和响应程序@#@1）发生新型冠状病毒、流感等传染性疾病时，立即报请超市领导小组，启动本预案。

@#@@#@2）全面开展处理工作，采取边调查，边处理，边抢救、边核实的应急方法，以快速有效的措施控制事态的发展。

@#@@#@3）对未发生在本公司内的新型冠状病毒、流感等传染性疾病要及时部署和落实超市预防控制措施，防止新型冠状病毒、流感等传染性疾病发生。

@#@@#@4）一旦发现职工发热及有新型冠状病毒、流感等传染性疾病样症状，应在第一时间（1小时内）向疾控中心及卫生局、甲方报告，做到“早发现、早报告、早处理”。

@#@超市一旦出现病例，可视情况根据卫生部门和甲方主管部门的建议采取部分或全部员工停工等措施。

@#@@#@

（2）应急物资准备@#@1）设立应急隔离室。

@#@将休息室定为隔离用房，添置好有关设备。

@#@@#@2）处理突发事件时，应急人员一律做到“三穿戴”：

@#@戴口罩、戴手套、穿白大褂。

@#@@#@3）应急隔离室作好物资储备。

@#@如体温计、消毒剂、口罩、手套、毛巾等。

@#@@#@（3）应急处理程序制定@#@发现高烧、咳嗽病人，不随意向外制造任何无根据的言论→向超市预防“非典”工作领导小组成员汇报→立即将病人护送至应急隔离室→拨打120。

@#@@#@紧急救护，送病人到指定医院就诊→立即打电话上报甲方、疾控中心→通知员工家属→对与症状者接触者立即护送至应急处理用房→对有症状者去过的地方进行消毒→在疾控中心的指导下对密切接触者进行医学观察二周→宣传教育、安定人心、稳定秩序。

@#@@#@4.2.9.5针对配送食物中毒事件应急方案@#@

（1）接到需方食物中毒的投诉，立即向其了解中毒人数和症状，并及时通知管理区总经理和公司基础管理考核组。

@#@项目经理与卫监员一起向顾客了解就餐时间及消费的副食品品种，并要求顾客或被保障单位出示卫生部门诊断书，经理要亲自过目诊断书的内容。

@#@@#@

（2）项目经理立即组织人员与被保障单位一起将顾客消费时间段的相应饭菜品种留样送到卫生部门检验，并将相应食谱保存备查。

@#@同时到顾客就医院了解顾客具体病因。

@#@@#@（3）在未明确责任前，项目经理要按照医务人员要求，组织员工为中毒顾客作好病号饭，作好服务工作。

@#@@#@（4）确定造成食物中毒不是本公司产品时，与顾客或被保障单位取得联系，并将检测的结果告诉顾客和被保障单位。

@#@@#@（5）如确定属本公司产品原因，要将情况向公司领导汇报，并与顾客协商解决方案。

@#@必要时，请集团领导来协商解决。

@#@@#@（6）项目经理根据中毒原因，立即组织员工对产品进行排查，采取根治措施，防止再次发生食物中毒事故。

@#@@#@（7）事故解决后，将《食物中毒事故处理报告》上交公司。

@#@@#@4.2.9.6突发火灾事故应急方案@#@

（1）火灾应急处理程序@#@火灾的发生一般会出现：

@#@烟、味、光等现象，任何人在工作区域内发现火情后，都应迅速做到以下事项：

@#@@#@①迅速判明起火位置，起火性质（电器、油火、物品）火势情况，报告管理员；@#@@#@②迅速利用附近的灭火器材灭火，阻止火势蔓延；@#@@#@③当部分起火发展到整体着火后，根据现场最高指挥员的指令，立即拨打消防火警专用电话119通知消防队支援灭火；@#@@#@④报告火情时应报明火警具体位置，火势情况和自己的身份，报告词应迅速、准确、清楚。

@#@@#@

（2）消防灭火方法和注意事项@#@①先救人，后灭火的原则。

@#@@#@②员工无论在任何场所发现火情，都应勇敢迅速地使用附近的消防器材或灭火物品扑灭火灾，决不临阵脱逃；@#@@#@③处置小组的成员既是灭火责任人，又是现场指挥员，应迅速组织员工灭火；@#@@#@④消防灭火时，应首先关闭排风机、鼓风机、餐厅空调开关，切断火源，根据火势情况切断电源，关闭防火门，防止火势蔓延；@#@@#@⑤正确使用消防器材，迅速有效地扑灭火灾，一般火灾采用灭火器喷射灭火，较大火灾应用高压水龙喷射灭火，但要切记，油锅着火或电器着火，严禁用水灭火，以免油锅溢出散布火苗扩大火灾面积或损坏电器；@#@@#@⑥员工必须懂得“三懂三会”。

@#@三懂（懂得哪些是生产操作中的不安全火险隐患、懂得火灾预防措施、懂得扑救初起之火的方法）。

@#@三会（会报警，会使用各种消防器材、会扑救初起之火）。

@#@@#@（3）疏散方法和注意事项@#@①疏散时机：

@#@现场火势较大，无法控制，可能危及到人员安全，应组织人员疏散；@#@@#@②疏散方式：

@#@火势较大无法控制，可能危及到全体人员的安全，应组织全体人员疏散；@#@@#@③疏散指令的发出：

@#@疏散指令的发出由食堂主管或现场最高领导者根据火情发展情况决定发出，任何人不得随意发出疏散指令或疏散警报信号；@#@@#@④发布疏散指令的方法：

@#@由现场第一发现人通知主管，疏散人员撤离；@#@@#@⑤物资的疏散：

@#@库管员负责利用最近的疏散门把重要物资搬离火灾现场；@#@@#@⑥要掌握好疏散时机和疏散方式，过早疏散易造成影响，过迟疏散可能造成损失；@#@@#@⑦疏散必须统一指挥，统一组织，有秩序地进行，防止混乱，疏散指令的发出必须由总指挥或现场最高领导决定发出，任何人不得随意发出疏散指令，食堂工作人员接到疏散指令后，应迅速组织不得迟疑，以免造成损失；@#@@#@⑧疏散时必须严格按照疏散程序进行，保持安静，避免惊忧周围不该疏散的人员；@#@@#@⑨疏散时必须严格按照疏散方案组织实施，防止遗漏，应确保人员的生命财产安全；@#@疏散后，应关闭所有的门窗和防火门，关闭所有电源灯光、电器设备，熄灭所有的炉火和烟头。

@#@@#@（4）抢救结束后的处置@#@①事发12小时内写出事故书面报告，及时将事发经过、原因分析、处理结果及整改措施形成正式报告，报上级领导。

@#@@#@②保护好现场以便调查火灾原因。

@#@@#@③对冷藏、冷冻食品经防疫部门检验后方可食用。

@#@@#@④事故处理完毕后，由食堂负责人总结应急抢救工作的经验教训，同时提出改进意见，完善预案。

@#@@#@4.2.9.7战争、野外训练情况下的应急预备方案@#@为了确保有效应急处置可能发生的突发事件（如：

@#@火灾、水灾、地震、传染疾病、战争、恐怖、群体性活动安全、自然灾害等），保障生命安全、减少损失，维护贵部安全稳定，特制定本方案。

@#@@#@

（1）工作原则@#@1）以保证客户利益为根本原则，确保费用降低和交付及时。

@#@@#@2）各个部门密切配合，分工协作，各司其职，各尽其责。

@#@@#@3）整合、调度所有配送资源，充分发挥集中配送的的核心作用。

@#@@#@

（2）组织指挥体系及职责@#@1）指挥小组组成@#@成立集中配送突发事件应急指挥小组（以下简称“指挥小组”）。

@#@应急小组由组长、副组长、成员组成。

@#@@#@2）指挥小组主要职责@#@负责指挥、协调和组织公司食材配送突发事件应急工作；@#@及时了解公司业务部门资源调度情况，并提出应急措施建议；@#@安排部署应积极补救工作。

@#@@#@3）各成员部门职责@#@仓储运输部：

@#@负责物资和车辆的应急调度；@#@突发事件原因分析，落实责任，以及避免此类事故的纠正措施。

@#@@#@财务部：

@#@负责应急费用的审批，以及对责任单位或个人的考核综合管理部：

@#@负责后勤保障工作。

@#@@#@供应链管理部：

@#@负责应急系统信息处理，系统纠错及预警设计以及供应链的提升。

@#@@#@综合管理部：

@#@负责应急的后勤准备及服务等。

@#@@#@（3）应急响应@#@1）响应程序@#@指挥小组接到突发事件报告后，应立即启动本预案。

@#@各成员单位按照指挥小组的统一部署和各自职责，做好相应的应急响应工作。

@#@@#@指挥小组办公室根据具体情况，确定和适时调整队伍，对突发事件进行应急处理。

@#@@#@2）应急通讯@#@指挥小组成员应当保证24小时通讯畅通，并将手机、值班电话指挥小组办公室报告。

@#@@#@（4）应急供应时限@#@我公司拥有一定量的食材库存，以满足采购人对产品的临时性的需求。

@#@满足采购人临时任务、节假日、考评、检查、重要或大型活动期间临时性需求的供应。

@#@@#@有专门的粮食应急供应网点，证明如下：

@#@@#@1）如采购人临时要求我公司配送一定量的副食品材料，我公司承诺在接到配送通知后十分钟内响应，立即调派配送车辆和配送工作人员，保证在半小时内将足量的货物送至招标人指定地点。

@#@@#@2）采购人临时任务、节假日、考评、检查、重要或大型活动期间临时性需求时：

@#@我公司会启动应急预案，专门的应急小组实施应急措施，有领导小组专门指挥和安排，完成采购人的采购需求。

@#@@#@方仓库均备有足量的存货，并且我方仓库部分存货清单，不是全部产品，如果客户对别的产品有临时需求，我方也可满足采购方的需求进行配送，绝对保障采购方的需要。

@#@@#@（6）应急保障措施@#@为了快速送货，我公司将成立专门为本项目服务的部门，实行部门负责制，专人专事，明确职责，保证整个配送的及时性与稳定性。

@#@@#@

（1）作业时间@#@为了保障送货时间的及时性，配送员工上班时间从早上5点开始，通过作业时间的提前，保证配送时间在用户方要求范围内有一定的弹性，确保每日早上9前送至采购人指定地点。

@#@@#@

（2）快速响应@#@用户下达订单后，订单经过汇总后，交给仓储部，实行快速配货。

@#@@#@（3）送货@#@根据用户方的需求进行线路调整。

@#@我公司将对本项目做到优先开票、优先装车、优先发车、优先配送，保证客户的时间需求。

@#@@#@（4）售后处理@#@当产品配送出去后，若发生纠纷，我公司将在第一时间内快速处理。

@#@质量问题无条件退换货，其他问题，在第一时间内与客户进行沟通，解决客户问题。

@#@@#@ @#@@#@4.2.10管理制度情况@#@4.2.10.1卫生管理制度@#@

（1）做好食品质量、数量，进、发货登记工作，做到先进出。

@#@凭单据验收食品时须验收食品感官性状、规格质量，生产日期，保质期限是否符合卫生要求和有关规定。

@#@@#@

（2）定型包装食品类别、品种上架堆放，做到一货一卡，注明进货日期及食品最终食用日期。

@#@@#@（3）仓库内食品要定期检查，及时清除超过保质期、发霉、变质、生锈盖的食品。

@#@@#@（4）应保持空气干燥，地面干净，做好防鼠、虫、蝇及防蟑螂工作。

@#@@#@（5）易腐食品，储存于密封加盖的容器内，其他货物堆放做到隔墙离地。

@#@@#@（6）食品仓库不得存放有毒有害物品和非食品的杂物。

@#@@#@（7）保持仓库内环境的卫生，定期大扫除，仓库内严禁吸烟。

@#@@#@（8）每次检查，都必须有记录。

@#@记录必须完整、齐全，并存档。

@#@@#@4.2.10.2岗位职责@#@

（1）总经理工作职责@#@负责副食品配送项目的整体工作调度、指挥和管理，按照操作规范工作。

@#@@#@

（2）行政人事经理工作职责@#@1）在总经理的直接领导下，全面负责配送中心的管理工作，掌握业务范围，拟定工作计划，负责执行或督导管理。

@#@@#@2）负责行政工作，建立文件使用管理办法，负责草拟、审查和修改公司重要文件，对文件中设计的重要事项进行跟踪检查和督导，发现问题及时解决和汇报。

@#@@#@3）负责公司规章制度建立工作。

@#@负责组织有关部门和人员进行公司管理策划，及时制定完成有关管理制度和方案，推进公司的管理。

@#@@#@4）熟悉定岗定编方案，协助部门经理按定编方案，招聘、选配合适人员充实到各岗位工作。

@#@@#@5）负责调查分析员工报酬福利情况，分析各岗位报酬的合理性，适时提出改善措施和办法。

@#@@#@6）解答员工就劳动法规、政策和公司人事制度方面的疑问，协助处理人事劳资纠纷。

@#@@#@7）完成上级交办的其他任务。

@#@@#@（3）行政人事文员工作职责@#@1）在部门经理的工作指导下，协助做好部门经理的日常工作。

@#@@#@2）按照规定的员工入职程序和要求办理入职手续和离职手续。

@#@@#@3）协助部门经理落实员工劳动合同的签订、续订、保证每位员工劳动合同及时签订。

@#@@#@4）及时将公司各部门的申购汇总给采购部、定期发放办公用品、建立办公用品台账。

@#@@#@5）记录人员考勤。

@#@@#@6）完成上级交办的其他任务。

@#@@#@（4）财务部经理工作职责@#@1）负责财务部的日常管理工作及财务部所属员工工作的指导及培训，根据公司的经营情况做出财务分析说明，为公司管理层的决策提供可靠的数据，为公司提供全面的财务、会计服务协调财务部与其他相关部门接口的工作，保证财务部门的各项工作能按时保质的完成。

@#@@#@2）熟悉国家相关财税法律法规，在合理的范围内合理避税，为公司节约营运成本。

@#@@#@3）完成上级交办的其他任务。

@#@@#@（5）财务部会计工作职责。

@#@@#@1）按照会计制度规定对本单位各项业务收支进行记帐、算帐、报帐工作做到手续完备内容真实数字准确帐目清楚日清月结按期提出会计报表。

@#@按照国家会计制度规定妥善保管会计凭证、帐簿、等档案资料。

@#@@#@2）完成上级交办的其他任务。

@#@@#@（6）财务部出纳工作职责@#@1）收、付款业务工作目标——目标细化：

@#@@#@①收取现金及现金支付时的清点、核对，保证各项收支准确无误；@#@@#@②收取支票、汇票时查验核对，审核申领支票付款手续等，确保款项及时到账。

@#@@#@2）现金管理工作目标——目标细化：

@#@@#@①根据公司的相关规定，进行现金的提取、送存、保管等工作，保证企业经营活动的正常进行；@#@@#@②完成公司现金和银行存款的清查工作，确保账账、账实相符。

@#@@#@3）账目记录工作目标——目标细化：

@#@@#@①对发生的收、付、缴等项业务及时登记“现金日记账”和“银行存款日记账”，账目填写清楚。

@#@@#@4）工资发放与日常报销工作目标——目标细化：

@#@@#@①协同公司综合管理部进行员工工资的发放工作，员工工资发放及时、准确；@#@@#@②根据公司的规定，办理有关款项的报销工作。

@#@@#@5）原始凭证管理目标——目标细化：

@#@@#@①审核各类收付项目原始凭证，保证符合会计制度及企相关规定。

@#@@#@②定期整理、汇总各类原始凭证，并妥善保管。

@#@@#@6）支票、印章管理目标——目标细化：

@#@@#@①按照企业的相关规定管理空白支票，按相关程序开具票据。

@#@@#@②按照企业相关规定保管相关印章，外出使用无遗失、丢失等现象发生。

@#@@#@7）完成上级交办的其他任务。

@#@@#@（7）物流部经理工作职责@#@1）全面负责物流部的管理工作，协调仓储物流接口的关系，制定和执行仓储物流工作计划，完善仓库物流及外部仓库管理各项作业规范及流程，提高内部运作效率，有效降低仓储物流总成本；@#@@#@2）负责根据实际运作情况，对公司仓库管理体系、物流管理体系进行相应规划、建立和完善，实现公司库存管理、内部物流及外部物流系统的";i:

13;s:

13689:

"常用电缆电缆载流量表@#@ @#@@#@300V-1000V电缆载流量@#@ @#@@#@（本资料选自《电气工程》常用数据速查手册）@#@1）、8.3导线载流量。

@#@450V/750V及以上橡胶绝缘、塑料绝缘电线的载流量。

@#@BVVB型、BLVVB型、RVVB型电线载流量见表8-24。

@#@@#@

（2）、450V/750V及以下橡胶绝缘电力电缆的载流量。

@#@通用橡套软电缆的载流量见表8-25。

@#@@#@（3）、0.6/1KV聚氯乙烯绝缘电力电缆的载流量。

@#@0.6/1KV聚氯乙烯绝缘钢带铠装聚氯乙烯护套电力电缆载流量见表8-26。

@#@@#@（4）防火电缆的载流量。

@#@1、阻燃电缆的载流量。

@#@1）B、R系列阻燃电线、电缆的载流量见表8-27。

@#@2）交联聚氯乙烯绝缘阻燃电力电缆的载流量见表8-28、表8-29，短路电流见表8-30。

@#@3）聚氯乙烯绝缘阻燃电力电缆的载流量见表8-31。

@#@@#@（5）耐火电缆的载流量。

@#@1）聚氯乙烯绝缘耐火电缆的载流量见表8-32。

@#@2）BV-105型耐热聚氯乙烯绝缘铜芯电线的载流量见表8-33。

@#@3）BTTQ、BTTVQ系列耐火电缆技术数据见表8-34。

@#@4）BTTZ、BTTVZ系列耐火电缆技术数据见表8-35。

@#@5）NH-YYJV系列耐火电力电缆技术数据见表8-36——8-38。

@#@@#@（6）表8-39。

@#@聚氯乙烯绝缘低烟低卤阻燃电力电缆的载流量。

@#@@#@（7）表8-40。

@#@交联聚氯乙烯绝缘低烟无卤阻燃电力电缆的载流量。

@#@@#@ @#@@#@表8-24BVVB型、BLVVB型、RVVB型电线载流量@#@型号@#@截面积/mm平方@#@导体种类@#@参考外径/mm@#@20°@#@时最大单位长度直流电阻/（欧/km）@#@70°@#@时最小单位长度绝缘电阻/M欧km）@#@25°@#@C空气敷设载流量/A@#@成品参考质量/（kg/km）@#@BVVB型@#@铜芯@#@2x0.75@#@1@#@4.6x7.0@#@24.5@#@0.012@#@13@#@42@#@2x1.0@#@1@#@4.8x7.4@#@18.1@#@0.011@#@16@#@49@#@2x1.5@#@1@#@5.4x8.4@#@12.1@#@0.011@#@20@#@65@#@2x2.5@#@1@#@6.2x9.8@#@7.41@#@0.010@#@27@#@97@#@2x4.0@#@1@#@6.8x11.0@#@4.61@#@0.0085@#@38@#@130@#@2x4.0@#@2@#@7.2x11.5@#@4.61@#@0.0080@#@38@#@140@#@2x6.0@#@1@#@7.4x12.0@#@3.08@#@0.0070@#@50@#@179@#@2x6.0@#@2@#@8.0x13.0@#@3.08@#@0.0065@#@50@#@192@#@2x10@#@9.6x16.0@#@1.83@#@0.0065@#@69@#@306@#@3x0.75@#@1@#@4.6x9.4@#@24.5@#@0.012@#@9.5@#@60@#@3x1.0@#@1@#@4.8x9.8@#@18.1@#@0.011@#@11@#@70@#@3x1.5@#@1@#@5.4x11.5@#@12.1@#@0.011@#@13@#@95@#@3x2.5@#@1@#@6.2x13.5@#@7.41@#@0.0010@#@21@#@142@#@3x4.0@#@1@#@7.0x15.0@#@4.61@#@0.0085@#@27@#@198@#@3x4.0@#@2@#@7.4x16.2@#@4.61@#@0.0080@#@27@#@213@#@3x6.0@#@1@#@7.4x17.0@#@3.08@#@0.0070@#@34@#@265@#@3x6.0@#@2@#@8.0x18@#@3.08@#@0.0065@#@34@#@284@#@3x10@#@9.6x22.5@#@1.83@#@0.0065@#@55@#@457@#@BLVVB@#@型铝芯@#@2x2.5@#@1@#@6.2x9.8@#@11.8@#@0.010@#@21@#@66@#@2x4.0@#@1@#@6.8x11.0@#@7.39@#@0.0085@#@27@#@82@#@2x6.0@#@1@#@7.4x12.0@#@4.91@#@0.0070@#@35@#@105@#@2x10@#@2@#@9.6x16.0@#@3.08@#@0.0065@#@54@#@179@#@3x2.5@#@1@#@6.2x13.5@#@11.8@#@0.0010@#@17@#@95@#@2x4.0@#@1@#@7.0x15@#@7.39@#@0.0085@#@23@#@124@#@3x6.0@#@1@#@7.4x17@#@4.91@#@0.0070@#@27@#@154@#@3x10@#@2@#@7.6x22.5@#@3.08@#@0.0065@#@42@#@265@#@BVVB型铜芯@#@2x0.5@#@2@#@3.8x6.0@#@39.0@#@0.012@#@10@#@28@#@2x0.75@#@2@#@3.9x6.4@#@26.0@#@0.010@#@13@#@35@#@2x0.75@#@2@#@5.0x7.6@#@26.0@#@0.011@#@13@#@44@#@450V/750V及以下橡胶绝缘电力电缆的载流量@#@通用橡套软电缆的载流量见表8-25。

@#@@#@主铁芯截面积mm平方@#@YQ、YQW、YHQ、型/A@#@YZ、YZW、YHZ型/A@#@1芯@#@3芯@#@2芯@#@3芯@#@4芯@#@25°@#@@#@30°@#@@#@35°@#@@#@40°@#@@#@25°@#@@#@30°@#@@#@35°@#@@#@40°@#@@#@25°@#@@#@30°@#@@#@35°@#@@#@40°@#@@#@25°@#@@#@30°@#@@#@35°@#@@#@40°@#@@#@25°@#@@#@30°@#@@#@35°@#@@#@40°@#@@#@0.3@#@7@#@6@#@6@#@5@#@6@#@5@#@5@#@4@#@-@#@-@#@-@#@-@#@-@#@-@#@-@#@-@#@-@#@-@#@-@#@-@#@0.5@#@11@#@10@#@9@#@8@#@9@#@8@#@7@#@7@#@12@#@11@#@10@#@9@#@10@#@9@#@8@#@7@#@9@#@8@#@7@#@7@#@0.75@#@14@#@13@#@12@#@11@#@12@#@11@#@10@#@9@#@14@#@13@#@12@#@11@#@12@#@11@#@10@#@9@#@11@#@18@#@9@#@8@#@1@#@-@#@-@#@-@#@-@#@-@#@-@#@-@#@-@#@17@#@15@#@14@#@13@#@14@#@13@#@12@#@11@#@13@#@12@#@11@#@10@#@1.5@#@-@#@-@#@-@#@-@#@-@#@-@#@-@#@-@#@21@#@19@#@18@#@16@#@18@#@16@#@15@#@14@#@18@#@16@#@15@#@14@#@2@#@26@#@24@#@22@#@20@#@22@#@20@#@19@#@17@#@22@#@20@#@19@#@17@#@2.5@#@30@#@28@#@25@#@23@#@25@#@23@#@21@#@19@#@25@#@23@#@21@#@19@#@4@#@41@#@38@#@35@#@32@#@35@#@32@#@30@#@27@#@36@#@32@#@30@#@27@#@6@#@53@#@49@#@45@#@41@#@45@#@42@#@38@#@35@#@45@#@42@#@38@#@35@#@主线芯截面积/mm平方@#@YCYCWYHC型/A@#@1芯@#@2芯@#@3芯@#@4芯@#@25°@#@@#@30°@#@@#@35°@#@@#@40°@#@@#@25°@#@@#@30°@#@@#@35°@#@@#@40°@#@@#@25°@#@@#@30°@#@@#@35°@#@@#@40°@#@@#@25°@#@@#@30°@#@@#@35°@#@@#@40°@#@@#@2.5@#@37@#@34@#@32@#@29@#@30@#@28@#@25@#@23@#@26@#@24@#@22@#@20@#@27@#@25@#@23@#@21@#@4@#@47@#@43@#@40@#@37@#@39@#@36@#@33@#@30@#@34@#@31@#@29@#@26@#@34@#@31@#@29@#@26@#@6@#@52@#@48@#@44@#@41@#@51@#@47@#@44@#@40@#@43@#@40@#@37@#@34@#@44@#@41@#@38@#@34@#@10@#@57@#@70@#@64@#@59@#@74@#@69@#@64@#@58@#@63@#@58@#@54@#@49@#@63@#@58@#@54@#@49@#@16@#@112@#@104@#@96@#@88@#@98@#@91@#@84@#@77@#@84@#@78@#@72@#@66@#@84@#@78@#@72@#@66@#@25@#@148@#@138@#@128@#@117@#@135@#@126@#@116@#@106@#@115@#@107@#@99@#@90@#@116@#@108@#@100@#@91@#@35@#@183@#@171@#@158@#@144@#@167@#@156@#@144@#@132@#@142@#@132@#@122@#@112@#@143@#@133@#@123@#@113@#@50@#@226@#@211@#@195@#@178@#@208@#@194@#@179@#@164@#@176@#@164@#@152@#@139@#@177@#@165@#@153@#@140@#@70@#@289@#@270@#@249@#@228@#@259@#@242@#@224@#@204@#@224@#@209@#@193@#@177@#@224@#@209@#@193@#@177@#@95@#@353@#@330@#@305@#@279@#@318@#@297@#@275@#@251@#@273@#@255@#@236@#@215@#@273@#@255@#@236@#@215@#@120@#@415@#@388@#@358@#@328@#@371@#@346@#@320@#@293@#@316@#@295@#@273@#@249@#@316@#@295@#@273@#@249@#@注：

@#@1中性线截面面积同主线芯面积。

@#@2.3芯电缆中一根线芯不载流时，其流量按2芯电缆数据。

@#@@#@0.6、1KV聚氯乙烯绝缘电力电缆的载流量@#@表8.26VV22、VLV22型聚氯乙烯绝缘钢带铠装聚氯乙烯护套电力电缆载流量。

@#@@#@载流量计算条件@#@1.线芯长期工作温度：

@#@70°@#@；@#@2.环境温度：

@#@25°@#@；@#@3.埋地深度：

@#@1000mm;@#@4.土壤热阻系数：

@#@1.0m.°@#@C/W;@#@5.线芯轴间距离：

@#@S=2D@#@型号及芯数@#@标称截面面积/mm平方@#@参考外径/mm@#@载流量推荐值/A@#@成品参考质量/（KG/Km）@#@空气中敷设@#@埋地敷设@#@铜芯@#@铝芯@#@铜芯@#@铝芯@#@铜芯@#@铝芯@#@VV22、VLV22单芯@#@10@#@13@#@76@#@59@#@97@#@75@#@314@#@250@#@16@#@14@#@101@#@78@#@127@#@99@#@389@#@287@#@25@#@15.7@#@132@#@103@#@166@#@129@#@527@#@366@#@35@#@16.9@#@161@#@125@#@202@#@156@#@648@#@426@#@50@#@18.7@#@191@#@148@#@240@#@186@#@813@#@511@#@70@#@20.5@#@242@#@187@#@302@#@232@#@1050@#@612@#@95@#@22.7@#@298@#@231@#@361@#@280@#@1371@#@765@#@120@#@24.4@#@347@#@270@#@415@#@323@#@1638@#@873@#@150@#@26.4@#@395@#@306@#@508@#@362@#@1959@#@1019@#@185@#@28.7@#@459@#@356@#@530@#@412@#@2395@#@1215@#@240@#@31.9@#@554@#@429@#@623@#@483@#@3333@#@1783@#@300@#@36.2@#@637@#@493@#@708@#@548@#@4091@#@2145@#@400@#@39.7@#@750@#@582@#@814@#@632@#@4972@#@2573@#@500@#@843@#@655@#@862@#@670@#@630@#@978@#@765@#@1001@#@776@#@VV22@#@2x4.0@#@16.3@#@34@#@27@#@41@#@33@#@388@#@338@#@2x6.0@#@17.3@#@43@#@34@#@53@#@42@#@454@#@379@#@2x10@#@20.0@#@58@#@45@#@70@#@54@#@589@#@459@#@2x16@#@22.0@#@77@#@60@#@92@#@71@#@748@#@543@#@2x25@#@25.5@#@104@#@81@#@122@#@95@#@1029@#@704@#@2x35@#@27.8@#@129@#@100@#@149@#@116@#@1276@#@825@#@2x50@#@26.5@#@146@#@113@#@171@#@133@#@1487@#@871@#@2x70@#@30.3@#@188@#@144@#@214@#@165@#@2178@#@1315@#@2x95@#@34.2@#@237@#@184@#@267@#@207@#@2800@#@1626@#@2x120@#@36.5@#@274@#@213@#@306@#@238@#@3365@#@1869@#@2x150@#@40.0@#@316@#@245@#@346@#@268@#@4059@#@2209@#@2x185@#@43.8@#@368@#@286@#@394@#@306@#@4984@#@2610@#@VV22、VLV223芯@#@3x4.0@#@17.0@#@29@#@23@#@36@#@28@#@450@#@375@#@3x6.0@#@18.1@#@37@#@29@#@45@#@36@#@538@#@425@#@3x10@#@20.8@#@50@#@38@#@60@#@46@#@745@#@551@#@3x16@#@23.1@#@66@#@51@#@79@#@61@#@983@#@675@#@3x25@#@26.9@#@90@#@70@#@105@#@82@#@1344@#@857@#@3x35@#@29.3@#@111@#@86@#@127@#@99@#@1702@#@1025@#@3x50@#@31.2@#@129@#@100@#@148@#@115@#@2344@#@1424@#@3x70@#@34.4@#@165@#@127@#@185@#@142@#@3017@#@1725@#@3x95@#@38.6@#@206@#@160@#@221@#@176@#@3913@#@2158@#@3x120@#@41.7@#@242@#@188@#@261@#@203@#@4741@#@2507@#@3x150@#@45.4@#@281@#@218@#@296@#@229@#@5790@#@3023@#@3x185@#@51.0@#@328@#@254@#@337@#@261@#@7013@#@3614@#@3x240@#@57.3@#@386@#@299@#@389@#@302@#@8930@#@4498@#@3x300@#@61.5@#@445@#@344@#@441@#@342@#@11350@#@5447@#@3x400@#@81.0@#@519@#@403@#@504@#@391@#@15825@#@ @#@@#@VV22、VLV224芯@#@4x4.0@#@18.2@#@30@#@24@#@37@#@29@#@529@#@429@#@4x6.0@#@19.3@#@38@#@30@#@46@#@37@#@641@#@491@#@4x10@#@22.5@#@53@#@41@#@64@#@49@#@905@#@644@#@4x16@#@25.0@#@71@#@55@#@83@#@65@#@1218@#@804@#@4x25@#@29.2@#@94@#@73@#@108@#@84@#@1690@#@1034@#@4x35@#@33.5@#@117@#@91@#@132@#@102@#@2479@#@1568@#@4x50@#@34.3@#@140@#@109@#@157@#@122@#@2963@#@1733@#@4x70@#@37.8@#@178@#@137@#@196@#@151@#@3831@#@2107@#@4x95@#@43.1@#@219@#@170@#@234@#@187@#@5032@#@2689@#@4x120@#@46.3@#@255@#@198@#@268@#@208@#@6105@#@3119@#@4x150@#@51.0@#@294@#@227@#@301@#@233@#@7475@#@3781@#@4x185@#@56.2@#@333@#@258@#@338@#@262@#@9097@#@4534@#@4x240@#@61.3@#@397@#@308@#@393@#@305@#@11664@#@ @#@@#@4x300@#@69.3@#@464@#@359@#@448@#@347@#@15018@#@ @#@@#@4x400@#@90.1@#@548@#@425@#@515@#@400@#@20202@#@ @#@@#@VV22、VLV223+1芯@#@3x4+1x2.5@#@17.6@#@30@#@24@#@37@#@29@#@495@#@405@#@3x6+1x4@#@19.1@#@38@#@30@#@46@#@37@#@608@#@471@#@3x10+1x6@#@21.8@#@52@#@40@#@64@#@49@#@834@#@603@#@3x16+1x10@#@25.5@#@70@#@55@#@84@#@65@#@1143@#@770@#@3x25+1x16@#@28.2@#@93@#@72@#@108@#@84@#@1607@#@1017@#@3x35+1x16@#@30.5@#@113@#@88@#@130@#@101@#@2060@#@1197@#@3x50+1x25@#@37.0@#@142@#@110@#@158@#@123@#@2795@#@1711@#@3x70+1x35@#@40.7@#@181@#@139@#@198@#@152@#@3581@#@2061@#@3x95+1x50@#@45.0@#@222@#@172@#@236@#@183@#@4676@#@2611@#@3x120+1x70@#@49.7@#@258@#@201@#@269@#@209@#@5751@#@3066@#@3x150+1x70@#@52.0@#@297@#@230@#@303@#@235@#@6788@#@3571@#@3x185+1x95@#@59.5@#@338@#@262@#@340@#@264@#@8371@#@4350@#@3x240+1x120@#@69.5@#@404@#@313@#@396@#@307@#@10523@#@5305@#@3x300+1x150@#@70.0@#@472@#@365@#@450@#@349@#@13572@#@6767@#@3x400+1x185@#@84.2@#@544@#@422@#@514@#@399@#@18398@#@ @#@@#@型号及芯数@#@标称截面面积/mm平方@#@参考外径/mm@#@载流量推荐值/A（环境温度25°@#@C）@#@成品参考质量/（KG/Km）@#@空气中敷设@#@埋地敷设@#@VV225芯@#@5x4@#@19.4@#@31@#@38@#@606@#@5x6@#@20.7@#@39@#@47@#@739@#@5x10@#@24.2@#@55@#@65@#@1072@#@5x16@#@27.0@#@72@#@85@#@1450@#@5x25@#@31.9@#@96@#@108@#@2143@#@5x35@#@36.4@#@119@#@131@#@3098@#@5x50@#@41.6@#@145@#@156@#@3992@#@5x70@#@46.8@#@187@#@195@#@5356@#@5x95@#@54.1@#@225@#@230@#@7138@#@5x120@#@58.8@#@263@#@264@#@8616@#@5x150@#@64.7@#@301@#@296@#@10429@#@5x185@#@71.6@#@348@#@335@#@12817@#@5x240@#@80.8@#@409@#@387@#@15226@#@5x300@#@89.0@#@472@#@439@#@20062@#@VV224+1芯@#@4x4+1x2.5@#@10.9@#@31@#@37@#@572@#@4x6+1x4@#@20.5@#@39@#@47@#@710@#@4x10+1x6@#@23.6@#@54@#@65@#@1003@#@4x16+1x10@#@26.5@#@72@#@84@#@1369@#@4x25+1x16@#@31.1@#@95@#@108@#@2006@#@4x35+1x16@#@35.2@#@117@#@130@#@2820@#@4x50+1x25@#@40.3@#@143@#@155@#@3678@#@4x70+1x35@#@45.1@#@184@#@194@#@4850@#@4x95+1x50@#@52.2@#@224@#@229@#@6511@#@4x120+1x70@#@56.9@#@260@#@262@#@7948@#@4x150+1x70@#@61.9@#@296@#@294@#@9387@#@4x185+1x95@#@68.6@#@329@#@333@#@11652@#@4x240+1x120@#@77.1@#@408@#@388@#@14821@#@4x300+1x150@#@85.0@#@469@#@442@#@18148@#@VV22@#@3+2芯@#@注：

@#@单芯电缆铠装应采用非磁性材料或采用减少磁耗的结构@#@3x4+2x2.5@#@18.5@#@30@#@37@#@543@#@3x6+2x4@#@20.2@#@38@#@47@#@686@#@3x10+2x6@#@22.9@#@53@#@64@#@935@#@3x16+2x10@#@26.0@#@71@#@84@#@1296@#@3x25+2x16@#@30.2@#@94@#@107@#@1880@#@3x35+2x16@#@33.5@#@116@#@129@#@2554@#@3x50+2x25@#@38.8@#@141@#@154@#@3396@#@3x70+2x35@#@43.6@#@182@#@193@#@4447@#@3x95+2x50@#@49.4@#@222@#@229@#@5848@#@3x120+2x70@#@55.0@#@256@#@261@#@7349@#@3x150+2x70@#@59.1@#@291@#@291@#@8454@#@3x185+2x95@#@65.6@#@337@#@331@#@10568@#@3x240+2x120@#@73.7@#@401@#@385@#@13362@#@3x300+2x150@#@81.5@#@462@#@439@#@16419@#@防火电缆的载流量@#@1.阻燃电线电缆的载流量。

@#@1）B、R系列阻燃电线电缆的载流量见表8-27.@#@表8-27B、R系列阻燃电线电缆的载流量@#@型号及电@#@压等级@#@标称截面面积@#@/mm平方@#@最大外径@#@/mm@#@20°@#@最大单位长度直流电阻/（欧/km）@#@70°@#@最小单位长度绝缘电阻/（欧/km）@#@载流量推荐值（环境温度25°@#@）@#@成品参考质量/（kg/km）@#@ZR-BV300/500V@#@0.5@#@2.4@#@36.0@#@0.015@#@13@#@8.3@#@0.75@#@2.6@#@24.5@#@0.012@#@17@#@10.9@#@0.75@#@2.8@#@24.5@#@0.014@#@17@#@11.8@#@1.0@#@2.8@#@18.1@#@0.011@#@20@#@13.7@#@1.0@#@3.0@#@18.1@#@0.013@#@20@#@14.8@#@ZR-BV450/750V@#@1.5@#@3.3@#@12.1@#@0.011@#@25@#@20.0@#@1.5@#@3.5@#@12.1@#@0.010@#@25@#@21.3@#@2.5@#@3.9@#@7.41@#@0.010@#@34@#@31.5@#@2.5@#@4.2@#@7.41@#@0.009@#@34@#@34.5@#@4.0@#@4.4@#@4.61@#@0.0085@#@44@#@46.8@#@4.0@#@4.8@#@4.61@#@0.0077@#@44@#@50.0@#@6.0@#@4.9@#@3.08@#@0.0070@#@58@#@66.7@#@6.0@#@5.4@#@3.08@#@0.0065@#@58@#@71.0@#@10@#@7.0@#@1.83@#@0.00645@#@68@#@118.0@#@16@#@8.0@#@1.15@#@0.0050@#@79@#@178@#@25@#@10.0@#@0.727@#@0.0050@#@111@#@280@#@35@#@11.5@#@0.524@#@0.0040@#@146@#@378@#@50@#@13.0@#@0.387@#@0.0045@#@180@#@508@#@70@#@15.0@#@0.268@#@0.0035@#@228@#@717@#@95@#@17.5@#@0.193@#@0.0035@#@281@#@991@#@120@#@19.0@#@0.153@#@0.0032@#@344@#@1228@#@150@#@21.0@#@0.124@#@0.0032@#@397@#@1551@#@185@#@23.5@#@0.0991@#@0.0032@#@456@#@1894@#@240@#@26.5@#@0.0754@#@0.0032@#@519@#@2469@#@300@#@29.5@#@0.0601@#@0.0030@#@ @#@@#@3089@#@400@#@3";i:

14;s:

29913:

"城市规划原理课后习题@#@城市由哪些基本要素构成@#@城市三要素，包括了产业构成，人口数量，和土地地域等要素。

@#@@#@@#@工业前城市与工业城市各自基本特征是什么@#@工业前的城市，主要是以第一产业为主，第二第三产业为辅，城市化水平不高；@#@城市的建立多以防御为主，城市有城墙，城市自然景观较好。

@#@@#@工业时期的城市，城市的发展多以第二产业为主，工业化后期，第二产业逐渐向第三产业转变，第一产业的工业化，自动化，智能化程度逐渐加剧；@#@城市化水平处于快速发展阶段，农村人口，土地快速向城市集中于转变，城市职业构成亦快速转变；@#@工业化初期，城市呈现出圈层装的发展模式；@#@城市经济快速发展的同时带来城市环境问题的加剧。

@#@城市主要交通场地对于城市选址带来重大影响，以及城市交通系统出现了重大变化。

@#@出现了新城市类型，如港口贸易城市，矿业城市，交通枢纽城市等。

@#@@#@中国城市化面临的主要挑战是什么以你的预测，2030年中国城市化水平将达到多少@#@改革开放以来，中国的城市化以人类历史上从未有过的规模快速发展，有力地推动了我国经济与社会的快速发展。

@#@在当下中国，各地都在开展轰轰烈烈的城市化进程，取得了显著的成绩。

@#@但是，成绩巨大，问题也很多。

@#@我们没有建设、管理、发展现代化大城市的经验,还在初期阶段，中国城市化面对着多重的挑战。

@#@@#@首先，我国城市化进程正遭遇“半城市化”的困扰。

@#@“半城市化”概念，是指农村人口向城市人口转化过程中的一种不完整状态，其表现为，农民已经离开乡村到城市就业与生活，但他们在劳动报酬、子女教育、社会保障、住房等许多方面并不能与城市居民享有同等待遇，在城市没有选举权和被选举权等政治权利，不能像市民一样体面地有尊严地生活。

@#@“农民工”是我国城市化进程中出现的特有问题，是我国城市化进程中的“半城市化”的一个重要表现。

@#@当前中国的城市化，解决的仅仅是农村剩余劳动力的城市化，而非人的城市化。

@#@@#@]@#@其次，我们面对的是城市结构严重失衡。

@#@我们今天面对的房价问题，其实在很大程度上是中国过去十年进入21世纪后的前十年，我们大城市加速发展和二三线城市中小城镇发展差距不断拉大的结果。

@#@@#@第三，对环境保护的挑战。

@#@城市的空气污染和“热岛”效应日益严重。

@#@还有，现在各地正在大力推进的城市拆迁运动，政府很少或全然不考虑老建筑或新建筑对环境的协调或破环作用。

@#@@#@关于2030年中国城市化水平的预测：

@#@假设2010年以前中国的城市化率平均每年提高个百分点,2011至2020年平均每年提高个百分点,那么2020年的城市化率将达到67%,很可能更高,例如达到70%。

@#@而当城市化发展到一定阶段会趋于平衡稳定，甚至出现“逆城市化”现象，因此，城市化水平不会一味的增长，则至2030年我国城市化水平会趋于75%左右。

@#@@#@@#@城市化有哪些基本规律城市化发展与全球气候变暖有那些关系@#@城市化发展的基本规律：

@#@（即特征）——@#@1时间上：

@#@阶段性——城市化规律表现为城乡人口随着工业化进程的有序变化和呈现出来的阶段性特征。

@#@@#@2空间上：

@#@地域推进——由城市集聚与扩散机制所决定的城市与区域经济运动规律。

@#@@#@3质态上：

@#@性状与结构变动——在城市性状和结构的变动趋势上，它包括城市职能、城市产业结构和城市规模结构的演变。

@#@@#@④量态上：

@#@数量和规模变化——城市人口迁移和流动规律作用下的城市数目和人口规模变化的规律。

@#@@#@[@#@即，初级阶段：

@#@大城市数量较少，中小城市较多；@#@@#@中级阶段：

@#@大城市数量增多，中小城市较多；@#@@#@高级阶段：

@#@大城市数量稳定，中小城市较多。

@#@@#@城市化发展与全球变暖的关系——@#@城市化与全球变暖的关系，可以从两个方面来论证，即温室气体排放的加剧和碳循环速度的降低。

@#@@#@1.城市化带来的人口集中，工业发展，人类对于资源的掠夺加剧，为适应现代城市发展过程，汽车等交通工具的使用普及，工业能源的需求，以及人类出于取暖，发电，炊事等对于含碳化合物的燃烧，进一步加剧了二氧化碳等温室气体的排放。

@#@@#@2.城市化的发展，对于地域资源的占用，进一步侵蚀了自然环境及绿化的毁灭，降低了自然界二氧化碳等的循环效率和速度，对于全球变暖同样有影响。

@#@@#@中国古代的城市格局反映了哪些重要的城市规划思想@#@在中国古代城市规划思想散见于《周礼》、《商君书》、《管子》和《墨子》等政治、伦理和经史书中。

@#@@#@.@#@1.其中公元前5世纪左右的《周礼·@#@考工记》记述了周代王城建设的空间布局，“匠人营国，方九里，旁三门。

@#@国中九经九纬，经涂九轨，左祖右社，面朝后市。

@#@市朝一夫”。

@#@《周礼》反映了中国古代哲学思想开始进入都城建设规划，其代表着一脉相承的儒家思想，维护传统的社会等级和宗教法礼，表现的城市形制中皇权至上的理念，对中国古代城市规划实践活动产生了深远的影响。

@#@这类城市的代表多为各朝代的都城，如唐长安等。

@#@@#@2.（管子）强调的“因天材，就地利，故城廓不必中规矩，道路不必中准绳”的城市建设思想，代表着打破城市单一的周制布局模式的变革思想，从城市功能出发，理性思维和以自然环境和谐的准则确立起来，对战国及后世城市的建设影响深远。

@#@如元代大都城是一个全部按城市规划修建而成的都城，城市布局强调中轴对称，在很多方面体现了《周礼·@#@考工记》上记载的王城空间布局制度但是，同时又结合了当时的经济、政治和文化发展的要求，并反映了元大都选址的地形、地貌特点。

@#@@#@3.中国古代城市规划强调整体概念和长远发展，强调人工环境和自然环境的和谐，强调严格有序的城市等级制度。

@#@@#@4.中国古代的“天人合一”的自然观在城市规划思想中也有影响。

@#@如天、地、日、月，春、夏、秋、冬四季，天文星象珍禽异兽等。

@#@如唐长安十三排坊里象征十二月加闰月，皇城南面四行坊里象征四季。

@#@明北京城南面建天坛、北面建地坛，东面有日坛，西面有月坛。

@#@@#@5.古代还有一些规划思想与久已形成的阴阳、风水八卦等观念有关。

@#@如主要建筑物要朝南或朝东，不可朝西或朝北。

@#@城市北面往往不开城门，以免对“王气”不利，有时在北城中建玄武庙。

@#@唐长安城皇城南面四行坊，不开南北门只开东西门。

@#@@#@这些理念在中国古代的城市规划和建设实践中得到充分的体现，同时也影响了日本、朝鲜等东亚国家的城市建设实践。

@#@@#@ @#@@#@你认为哪些古代经典城市的规划案例，对未来的城市发展仍具有重要意义@#@曹魏邺城规划及影响——邺城的规划特点主要有：

@#@城市明确的分区，将一般中轴线的对称手法从建筑扩大到了城市布局。

@#@开创了城市整齐划一规划的新格局。

@#@对未来城市的影响方面，主要是在新城的建设方面，对城市的规划的整齐性，系统性及现代城市功能分区的影响。

@#@@#@/@#@隋唐长安的规划及影响——隋唐长安城市我国严整布局都城的典型，城市布局上，道路突出宫殿，严格里坊制，超尺度的城市规模，道路宽度，里坊面积，以及城市布局的数字概念，都对未来的城市规划建设有着借鉴与反思的作用。

@#@如其道路突出宫殿建筑的手法，可以用在某些纪念性城市的规划方面，突出其城市重点及特色，而长安城的超大尺度对于使用的不方便，则对未来城市规模尺度方面有着重要的反思，至于长安城的数字概念，则对于未来城市建设的规整性有着重要的借鉴意义。

@#@@#@宋代平江府（苏州）的建设及影响——宋苏州城市建设的突出了我国南方城市建设与北方的不同，其城市布局结合水系，因地制宜；@#@苏州的建设的另一个成就则是苏州园林的建设。

@#@其对未来的影响主要也表现在这两个方面，即一，城市建设要与自然条件相适宜，因地制宜，合理利用自然基础；@#@二，将园林建设的手法与城市建设相结合，打造未来的山水城市与园林城市。

@#@@#@@#@你认为哪些城市规划理论深刻的影响了城市的发展@#@——同（）——@#@联想你所居住的城市所存在的问题，思考这些问题是否与城市规划思想方法有关@#@西安市城市发展所存在的问题，出现原因，及解决方案——@#@1．文化建设的问题@#@问题的提出——@#@;@#@@#@城市文化是“城市的灵魂。

@#@是城市活力的象征。

@#@在全球化背景下,文化已经成为城市间的最大区别,也是城市不可复制的独特竞争力。

@#@国务院批复的西安市第四轮@#@城市总体规划中,西安市的定位是/世界闻名的历史文化古都、旅游名城0。

@#@通过对西安市城市文化的实际观察,发现西安市城市文化建设存在如下问题。

@#@①城市文化定位模糊,城市文化缺乏核心竞争力②城市文化载体保护观念不到位,城市建设损害城市文化形象③城市文化处于断裂期,城市传统民俗艺术缺乏生存空间④城市文化产业发展滞后,严重制约城市文化品牌的塑造。

@#@@#@问题出现的原因——@#@1城市建设危及文化遗产保护@#@2城市文化遗产保护忽视文化遗产环境保护@#@3城市整体规划与文化遗产保护协调不够@#@4城市建筑风格背离城市文化定位@#@解决方案——@#@①城市文化建设应成为城市发展的指导纲领@#@毋庸置疑,城市文化是一个城市的核心竞争力,是城市品牌的基础。

@#@西安市在经济发展过程中出现的文物环境被破坏、城市景观风格凌乱与古都风格严重不符等现象,实际上是因为长期以来城市发展以经济建设为中心,城市文化建设被忽视的结果。

@#@城市文化建设成为城市发展的指导纲领,有助于避免城市文化建设沦为城市经济发展附庸的地位,使西安市古都文化资源的保护与城市经济发展有机地结合在一起。

@#@@#@-@#@②应树立起城市文化建设的科学理念@#@城市文化的特性决定了城市文化建设的目标并非是单一的,而是多元的。

@#@首先,树立城市文化建设的科学理念,要求城市文化建设应理清城市文化的核心内容其次,树立城市文化建设的科学理念,要求城市文化建设应秉持传统,立足优势,着眼未来。

@#@第三,树立城市文化建设的科学理念,要求提高城市公共产品供给中的文化产品份额。

@#@@#@③城市文化建设应以社会和谐为本,注重社会公平@#@在西安市,不少城市建筑照搬外国风格,此类建筑@#@往往是体现了一种现代西方社会对物质财富的极端崇拜,没有体现我国独特的东方儒家文化及社会平@#@等思想,不是城市文化精神的象征。

@#@这些建筑对周边的普通人群没有丝毫的亲和力,反倒造成群众的心@#@理压抑及反感,加剧了他们的心理不平衡。

@#@@#@城市文化在制度建设上要以社会公平为核心,对社会思潮加以引导。

@#@@#@④城市文化建设要求城市行政管理体系的创新@#@随着西安市城市的不断发展,现有的城市行政管理体系已不能满足新时期城市文化建设的要求。

@#@@#@^@#@建立基于城市文化建设的行政管理体制,是提升城市文化建设水平的必然要求。

@#@第一,要根据实际情况设立城市文化保护的新机构。

@#@第二,要建立人民群众在城市文化建设上的意见表达、规划参与、执行监督的机制,建立完善的科学的决策体系。

@#@第三,要建立完善对城市文化现象进行监管的新机制。

@#@@#@⑤城市文化建设要加大对城市文化产业发展的支持力度@#@城市文化产业既是城市文明的体现,又是城市新的经济增长点。

@#@文化作为城市软实力有着重要地位。

@#@西安并不缺历史传说,作为我国著名古都,弘扬传统文化是西安市义不容辞的责任,把传统文化资源转化成文化产业的推动力,更是扩大传统文化影响力的重要途径。

@#@@#@2.旅游发展问题@#@问题的提出——以西安为中心的陕西陕西曾经是中国历史上的政治中心。

@#@陕西是我国历史上建都朝代最多和时代最长的省份，13个王朝先后在陕西建都，时间长达1100多年。

@#@为陕西，特别是西安市提供了丰富的旅游资源，但也存在一系列问题，主要原因有：

@#@@#@①景区压倒城市，成为城市的代表与标致@#@②旅游系统结构不完善，体系不完整@#@③景区安于现状，没有推陈出新，新开发景区较少@#@出现原因——@#@①秦兵马俑博物馆及秦始皇陵是西安乃至陕西唯一的世界文化遗产，是西安乃至陕西旅游发展的领头军特级景区充分享受各种支持，发展越来越好。

@#@而其他景区受特级景区的屏蔽过分严重，发展会越来越落后特级景区充分享受各种支持，发展越来越好。

@#@而其他景区受特级景区的屏蔽过分严重，发展会越来越落后。

@#@@#@-@#@②西安周边不同类型的二级旅游目的地离西安城市中心的空间距离有差异，交通系统的不完善，导致部分景区的可达性不够，进一步导致景区发展不平衡。

@#@@#@解决方案——@#@①在对全市旅游景区的资源赋存、区位条件、历史文化、规划情况、建设现状等基础条件分析的基础上，统一规划西安城市旅游营销活动。

@#@@#@②宣传对象需要跳出景区这一狭隘的区域，对西安城市旅游进行整体营销。

@#@即将西安市作为营销内容，对其旅游资源进行包装、组合，通过旅游社、旅游虚拟社区等营销渠道进行营销，积极打造西安这一城市旅游形象。

@#@@#@③西安作为一座历史悠久的城市，各种历史文化交融于此，秦兵马俑是西安历史的一个典型代表，但绝不是全部。

@#@重视景区的发展，但绝不能仅仅依靠景区的发展。

@#@@#@④如果仅仅依靠少量的非常有影响力的景点来吸引游客，很难将名城的整体文化风貌以合适的组织方式展现给游客。

@#@因此可以将散落在城区内的旅游景点通过各种不同主题的游览线路串联起来，将其纳入到区内的旅游产品体系中，改变单一景点旅游的格局，从而上升到城市旅游的层面。

@#@@#@3.交通问题——@#@城市规划的系统组成。

@#@@#@我国现行的城乡规划法规体系由哪几部分够成你认为我国城市规划法律体系下一步应重点补充哪方面的法规@#@】@#@1.法规体系构成——@#@2.应完善与补充的方面——@#@①针对城市区域化发展的趋势，加强针对区域规划与城市区域间协作的条款。

@#@@#@②针对低碳城市，可持续城市的概念的提出，对城市规划的主干法律中对环境，资源保护加以强调。

@#@@#@③完善规划行政程序目前有关城市规划的法律法规的内容诸如规划的编制、规划的监督检查等都是以技术性规范为主，程序性规范相当薄弱。

@#@因此，完全有必要针对城市规划的运作制定规范性程序，即形成从规划的编制、审批到规划的执行、监督等全过程有一套严密的程序规范，有关部门严格按照程序操作。

@#@@#@④努力推进城市规划决策科学化提高城市规划决策的科学性，应当尊重科学、尊重专家、尊重规律、尊重群众。

@#@加强群众参与性。

@#@@#@⑤完善城市规划法律体系的上诉制度。

@#@无论法制多么完备，监督体制多么严密，行政主体在实施管理时不能完全避免不当或违法的出现。

@#@或者，为避免管理者出现渎职行为，给管理对象的合法权益造成侵害，应当受理城市规划建设中利益受到损害的团体、个人的申诉，并给予适当的补偿，而且要对负责规划管理的部门或个人实施一定的惩罚。

@#@@#@结合你所了解的城乡建设中的事件，思考城乡规划体制在其中的做用。

@#@@#@——城市规划实务，案例及分析——@#@。

@#@@#@第三篇 @#@ @#@城乡空间规划 @#@@#@10.城市规划的类型与编制内容 @#@11.城市用地分类及适用性评价 @#@12.城乡区域规划 @#@13.总体规划 @#@@#@14.控制性详细规划 @#@@#@ @#@@#@试比较2008年颁布的《城乡规划法》与1989年颁布的《城市规划法》的异同。

@#@ @#@@#@试比较各层面规划类型在内容与深度上的不同。

@#@ @#@城市基本资料搜集。

@#@ @#@ @#@@#@哪些要素决定了不同城市土地的价值级差有学者认为，我国实施的土地拍卖制度提升了房产的价格，是否应该叫停土地拍卖 @#@@#@1.土地级差—— @#@@#@由于城市土地的自然性质或者在城市中的地理位置的差别，而又不同的价值，这被称为“价值级差”，影响城市土地价值的主要因素有：

@#@城市土地的区位，适用性，用地的基础设施建设等。

@#@ @#@@#@①区位：

@#@一般指的土地在城市中的地理位置或者是土地所属的城市的基本状况，@#@]@#@如相同城市，市中心的地块通常比郊区价值高，大城市的地块一般比小城市价值高。

@#@ @#@@#@②适用性：

@#@指的是土地的适用性评定结果，一般是一类用地的价值>@#@二类用地的@#@价值>@#@三类用地的价值。

@#@ @#@@#@③用地的基础实施建设：

@#@用地的基础设施建设越完善的，一般其价值越高。

@#@ @#@2.土地拍卖—— @#@@#@土地拍卖的制度提升了地产的价格，地价上涨推动房价上涨，但是并不能因为这个原因就叫停土地拍卖，原因如下：

@#@ @#@@#@① @#@从放假高涨的原因来说，土地拍卖出高价不是带来房产涨价的直接原因，因为房价本身就是开发商自己根据市场制定的，无论土地是否高价拿来，开发商都可以定出高价来的，因此叫停土地拍卖，并没有找到其问题根源，更重要是的建立健全的土地财政政策，预防、限制土地拍卖过程中对于土地价格的提升给房价带来的影响。

@#@ @#@@#@② @#@土地拍卖的经济收入，是地方政府发展自身的重要经济来源，叫停土地拍卖，会给地方政府发展带来巨大的压力。

@#@@#@2014年注册城市规划师考试考试介绍@#@城市规划原理@#@。

@#@@#@城市规划管理与法规@#@③ @#@从土地的建设来说，土地拍卖，可以通过拍卖竞争，为土地的开发找到适合的，有实力的开发商，为土地的开发建设提供更好的可能性。

@#@ @#@@#@④ @#@从经济学与市场规律的角度来说，拍卖是市场配置资源的一种方法，它能够最好地让最需要的和最有实力的人使用到稀缺资源。

@#@在土地资源紧缺的情况下，拍卖是解决供求关系和给土地市场定价的最好方法。

@#@这是国有建设用地使用权要采取拍卖的方式配置的原因之一。

@#@ @#@ @#@ @#@@#@城市用地评价应当考虑哪些因素在你所居住的城市中，对城市安全影响最大的自然或工程要素是什么 @#@@#@对西安市的各种自然灾害，如由于西安市所处的地理位置及地质条件而带来的，地震，泥石流，滑坡等地址灾害。

@#@其次是气候引起的如干旱，内涝等天气灾害。

@#@自然灾害的形成是地壳内外营力长期相互作用演化的过程,当某种营力发生严重变异,即可能发生灾害.内营力以断裂活动为主,是形成西安市的地貌格局,也是地震形成的动力。

@#@西安市在漫长的资源开发利用过程中,生态环境受到严重破坏.其植被破坏严重,水土流失加剧,地表水量减少.地下水因过量开采,引起水位下降,大量扫瞰各种废弃污物,造成环境质量下降,进一步促使城市灾害的发生。

@#@ @#@@#@ @#@@#@城市用地选择的影响要素是什么如果你居住的城市需要进一步发展主导方向应是什么为什么@#@选取2-3个你感兴趣的城市，比较他们在城市定位、城市规模和城市形态方面的异同。

@#@并分析造成这种差异的原因。

@#@ @#@城市概况—— @#@@#@1西安（《大西安总体规划（2010-2030）》）—— @#@@#@①城市定位：

@#@世界城市、文化之都。

@#@ @#@@#@）@#@②城市规模：

@#@西安市行政辖区；@#@咸阳市的秦都区、渭城区、泾阳县、三原县和兴平市；@#@渭南市的富平县、蒲城县，总面积约万平方公里。

@#@至规划期末都市区人口规模达到1000万人以上。

@#@@#@③城市形态：

@#@ @#@@#@一都：

@#@大西安都心，大中轴既是历史文化的主轴，也是城市功能的主轴；@#@ @#@两廊：

@#@东西两条南北方向的人文生态走廊，利用不同的大遗址空间关系，进行遗址公园建设和生态修复；@#@ @#@@#@五邑：

@#@是指新城计划，五个新城包括咸阳-沣渭、泾渭、临潼、高新-草堂、曲江-航天；@#@ @#@@#@八水：

@#@是指通过水系整治，恢复八水绕长安的恢弘山水格局，形成国际标准的宜居城市。

@#@ @#@@#@2合肥（《合肥市城市总体规划（2006-2020年）》）—— @#@@#@①城市定位：

@#@合肥是安徽省省会，全国重要的科研教育基地、现代制造业基地和区域性交通枢纽，长江中下游重要的中心城市之一。

@#@ @#@@#@②城市规模：

@#@本次规划的城市规划区范围为合肥市域范围，总面积平方公里。

@#@中心城区包括合肥现状市区、肥西县南岗镇、桃花镇和烟墩乡，面积约平方公里（含巢湖水域）。

@#@2020年，中心城区建设用地360平方公里，市域总人口为710万人，其中城镇人口525万人。

@#@ @#@@#@③城市形态：

@#@城镇空间组织结构：

@#@“一核一圈五轴”。

@#@形成以合肥中心城区为核心，周边城镇密集区为重点发展圈层，沿主要交通轴线向东、北、西、西南、东南辐射的五条拓展轴。

@#@ @#@@#@3宁波（《宁波市城市总体规划概要（2004-2020）》）—— @#@@#@￥@#@①城市定位：

@#@我国东南沿海重要的港口城市，长江三角洲南翼经济中心，国家历史文化名城。

@#@ @#@@#@②城市规模：

@#@到2020年，市域常住人口810万，中心城实际居住人口250万。

@#@中心城建设用地平方公里。

@#@ @#@@#@③城市形态：

@#@规划形成以宁波中心城为中心，二区、T轴为主体的面向杭州湾的开放式空间布局结构。

@#@ @#@@#@差异原因—— @#@@#@①历史文化：

@#@@#@A）西安：

@#@西安与雅典、罗马、开罗并称为世界四大古都，从公元前11世纪到公元10世纪左右，先后有13个朝代或政权在西安建都及建立政权，历时1100余年。

@#@自公元前约11世纪至公元9世纪末，西安曾长期是古代中国的政治、经济与文化中心，并历来为地方行政机关——州、郡、府、路、省和长安、咸宁两县的治所。

@#@长久以来的中心城市地位，与建都历史，形成了西安市独特的历史气息，为现代西安市的发展定位提供了导向。

@#@@#@B）合肥：

@#@安徽省省会合肥是一座历史悠久的古城。

@#@自秦置县，属九江郡，至今有2200多年的历史，遗存众多，名人辈出，文化灿烂，素以“三国故地、包拯家乡、淮军摇篮”著称。

@#@ @#@历史表明,合肥历来是一个军事重镇或是地区的政治中心。

@#@@#@C）宁波：

@#@宁波历史悠久，是具有7000多年文明史的“河姆渡文化”的发祥地。

@#@唐代，宁波成为“海上丝绸之路”的起点之一，与扬州、广州并称为中国三大对外贸易港口。

@#@宋时又与广州、泉州同时列为对外贸易三大港口重镇。

@#@鸦片战争后被辟为“五大通商口岸”之一。

@#@ @#@@#@②城市现状：

@#@城市现状包括了城市的经济，自然，地理位置，交通等现状信息——@#@A）西安：

@#@西安是中国七大区域中心城市之一，亚洲知识技术创新中心，新亚欧亚大桥中国段和黄河流域最大的中心城市，中国大飞机的制造基地。

@#@2011年国务院《全国主体功能区规划》将西安确定为“全国历史文化基地”。

@#@ @#@西安是陕西省交通畅达、区位优势明显的西部城市。

@#@西安地处中国陆地版图中心和我国中西部两大经济区域的结合部，是西北通往中原、华北和华东各地市的必经之路。

@#@西安是发展迅速、产业兴旺的城市。

@#@近年来，特别是西部大开发战略实施以来，西安的发展不断加快，城市面貌正在发生日新月异的变化，经济社会进入了加速发展、加速提升的新阶段。

@#@@#@/@#@B）宁波：

@#@宁波，取自“海定则波宁”，简称“甬”，它是全国15个副省级城市和5个计划单列市之一，宁波是长江三角洲南翼经济中心和化学工业基地，即是中国华东地区的工商业城市，也是浙江省经济中心。

@#@ @#@自从古代宁波开埠以来，工商业一直是宁波的一大名片。

@#@特别是改革开放以来，宁波经济持续快速发展，显示出巨大的活力和潜力，成为国内经济最活跃的区域之一。

@#@宁波有漫长的海岸线，港湾曲折，岛屿星罗棋布。

@#@全市海域总面积为9758平方公里，岸线总长为1562公里，其中大陆岸线为788公里，岛屿岸线为774公里，占海岸线的三分之一。

@#@宁波是浙东交通枢纽，注重陆、海、空协调发展的立体运输网络体系，形成了以港口为龙头，铁路、公路、水运、民航以及市内便捷的出行方式四通八达。

@#@@#@C）合肥：

@#@位于安徽省中部，长江淮河之间、巢湖之滨，素有“江南之首，中原之喉”、“淮右襟喉，江南唇齿”之称。

@#@ @#@合肥已跻身于中国城市综合实力五十强。

@#@肥西县小井庄是我国农村改革的发源地。

@#@全市农村改革、发展成就喜人。

@#@在城市周围正逐步形成发达的农业、繁荣的农村和富裕的农民。

@#@合宁、合芜、合徐高速公路的运行，飞往国内各主要城市及香港地区航班的启动，构架了合肥立体快速的现代化交通格局。

@#@ @#@ @#@合肥是一座文明城市。

@#@在这座拥有426万人口、7266平方公里的省城里，已经形成了一个处处讲文明的良好氛围。

@#@文明的气息，美的存在，让人如沐春风。

@#@合 @#@肥现在已与欧、亚、非、北美六座城市结为“友好”，已经与世界上122个国家和地区有着经贸往来。

@#@ @#@合肥先后被评为“全国卫生城市”、“全国双拥模范城 @#@市”、“全国园林城市”、“全国社会治安综合治理先进城市”、“全国城市环境综合整治优秀城市”、“中国旅游优秀城市” @#@ @#@国家政策：

@#@主要表现在国家在西部大开发，中部崛起，对西安市和合肥市的不同程度的政策倾斜及支持，以及作为副省级城的的西安和宁波在经济上的倾斜，以及副省级城市的自主权的给与等。

@#@和对于中部地区区域性大城市合肥市的扶植等。

@#@ @#@ @#@@#@ @#@@#@为什么编制总体规划的城市还要编制土地利用规划两者的具体内容上有什么不同是否可以合二为一如果可以的话，应该怎样整合。

@#@ @#@@#@你所知道的国外城市战略规划有哪些比较他们与我国城市总体规划在内容上的区别。

@#@ @#@ @#@@#@查阅世界相关国家（如德国、美国等）在城市开发控制方面的相关规划制度，结合我国的控制性详细规划，比较其优缺点。

@#@ @#@@#@美国城市开发控制制度（区划）与我国控制性详细性规划的差异主要表现在3个方面，即—— @#@@#@①中美开发机制在“实体”上的比较，所谓“实体“上的比较，即城市开发控制的要素上的比较。

@#@在这些方面差别不大，主要是美国的区划制度吗没有关于建筑间距，土地使用相容性和绿地率的限制，而多出了日照标准，最大地块坡度，和标志牌的要求。

@#@ @#@@#@②中美开发机制在“程序”上的比较，主要表现在立法，行政和司法程序上的区别于不同，A）立法：

@#@我国城市开发控制的基础是《城乡规划法》，在城市规";i:

15;s:

14181:

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@#@@#@　　良性循环，回报一生。

@#@@#@　　公司“部门”团队口号：

@#@@#@　　好，很好，非常好！

@#@@#@　　齐心协力，脚踏实地；@#@创新管理，勇当先锋！

@#@展现自我，不断创新；@#@奋力拼搏，勇创佳绩！

@#@挑战无数，团结齐心，不断进步！

@#@@#@　　团结拼搏，高效创收！

@#@@#@　　______部，精英团队；@#@______部，勇夺第一！

@#@“市场部、销售部、服务部”团队口号：

@#@回馈客户，从我做起，心中有情，客户有心观念身先，技巧神显，持之以恒，芝麻开门攻守并重，全员实动，活动目标，服务导向情真意切，深耕市场，全力以赴，掌声响起本周破零，笑口常开，重诺守信，受益无穷专业代理，优势尽显，素质提升，你能我也能客户服务，重在回访.仔细倾听，你认心情索取介绍，功夫老道，热忱为本，永续经营服务客户，播种金钱，增加信任，稳定续收风起云涌，人人出动，翻箱倒柜，拜访积极时不我待，努力举绩，一鼓作气，挑战佳绩落实拜访，本周破零，活动管理，行销真谛技巧提升，业绩攀升，持之以恒，业绩骄人全员齐动，风起云涌，每日拜访，铭记心中快乐工作，心中有梦，齐心协力，再振雄风一马当先，全员举绩，梅开二度，业绩保底三心二意，扬鞭奋蹄，四面出击，勇争第一团队口号大全@#@　　篇三：

@#@创业口号@#@　　1、@#@　　2、@#@　　3、@#@　　4、@#@　　5、@#@　　6、@#@　　7、@#@　　8、@#@　　9、梦想在心中点燃，创业在脚下实现选择自主创业，演绎自强人生创业，用理想撬动现实激情创业，理性守业创意·@#@创业·@#@创新融智·@#@融资·@#@融合创业赢天下，创新中国强！

@#@创业，就从这个想法开始！

@#@睿智创新，激情创业创业无处不在，创业只等你来@#@　　10、我的事业我做主，我的创意我打造！

@#@@#@　　11、优化创业环境，激发创业热情@#@　　12、创业有功，致富光荣@#@　　13、政府创造环境，人民创造财富@#@　　14、以创业促就业，一创业促和谐@#@　　15、推进全民创业，科学和谐兴上高@#@　　16、唱响科学发展主旋律，投身创业富民主战场@#@　　17、市场是海，企业是船；@#@质量是帆，人是舵手@#@　　18、有一分耕耘，就有一分收获@#@　　19、强化竞争意识，营造团队精神@#@　　20、追求品质卓越，尽显企业精华@#@　　21、服务客户，播种金钱，增加信任，稳定续收@#@　　22、快乐工作，心中有梦，齐心协力，再振雄风@#@　　23、勇于冒险，善于实践@#@　　24、追求富裕，勤奋进取@#@　　25、珍惜人才，重视知识@#@　　26、爱惜时间，讲究效益@#@　　27、重视管理，精打细算@#@　　28、不务空名，会干实事@#@　　29、统筹兼顾，目光远大@#@　　30、人生的价值，并不是用时间，而是用深度量去衡量的@#@　　31、命运可以剥夺人的财富，却无发剥夺人的勇气。

@#@-辛尼加@#@　　32、毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理。

@#@-培根@#@　　33、自己不能胜任的事情，切莫轻易答应别人，一旦答应了别人，就必须实践自己的诺言。

@#@-华盛顿@#@　　34、我们探求真理，在一切事件中，获得真理是最高的快慰。

@#@-桑塔耶纳@#@　　35、一个人的理想越崇高，生活越纯洁。

@#@-伏尼契@#@　　36、理想如晨星，-我们永不能触到，但我们可像航海者一样，借星光的位置而航行。

@#@-史立兹@#@　　37、人类的一切努力的目的在于获得幸福。

@#@-欧文@#@　　38、。

@#@@#@　　39、生气，就是拿别人的过错来惩罚自己。

@#@原谅别人，就是善待自己。

@#@@#@　　40、未必钱多乐便多，财多累己招烦恼。

@#@清贫乐道真自在，无牵无挂乐逍遥。

@#@@#@　　41、平安是幸，知足是福，清心是禄，寡欲是寿。

@#@@#@　　42、@#@　　43、别想一下造出大海，必须先由小河川开始@#@　　44、伟大的事业不是靠力气、速度和身体的敏捷完成的，而是靠性格、意志和知识的力量完成的。

@#@@#@　　45、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。

@#@人的每一步行动都在书写自己的历史。

@#@——吉鸿昌@#@　　46、知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。

@#@@#@　　47、懒惰象生锈一样，比操劳更能消耗身体；@#@经常用的钥匙，总是亮闪闪的。

@#@——富兰克林乐@#@　　48、乐观是一首激昂优美的进行曲，时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。

@#@——大仲马@#@　　49、生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。

@#@——伽利略@#@　　@#@";i:

16;s:

19928:

"道路施工扬尘治理专项施工方案@#@******建设工程@#@扬尘治理专项施工方案@#@ @#@@#@审核@#@审批@#@编制@#@ @#@@#@****集团有限公司@#@第一章编制目的@#@为加强工程的安全文明施工、环境保护的管理，确保施工过程中城市市容市貌的干净整洁，保护每一片蓝天，以始终坚持“三个代表”的重要思想和“以人为本”的科学发展观为指导，从维护洛阳形象和全区工作大局出发，把施工扬尘控制工作作为工程施工管理的重要工作，高度重视，加强领导，进一步落实责任，确保有效控制施工扬尘污染，提升工地文明施工水平，以良好的工地面貌，展现施工企业形象。

@#@@#@为贯彻落实洛阳市蓝天行动方案切实加强市政施工扬尘控制工作的精神，围好圈、把住口、盖住帽、扫净路，不让车辆将扬尘带到工地以外的地方，特编制本施工方案，使市政道路施工扬尘控制工作有章，有序进行。

@#@@#@@#@第二章编制依据@#@2.1.合同及施工图纸@#@2.2.施工组织设计@#@2.3.国家法律、法规@#@

（1）中华人民共各国安全生产法（国家主席令第70号）@#@

（2）中华人民共各国建筑法（国家主席令第91号）@#@（3）中华人民共各国劳动法（国家主席令第28号）@#@（4）中华人民共各国环境保护法（国家主席令第4号）@#@（5）中华人民共各国扬尘污染环境防治产法（国家主席令第58号）@#@（6）建设工程施工现场管理条例（建设部15号令）@#@（7）建设项目安全生产管理条例（国务院第393号令）@#@（8）建设项目环境保护条例（国务院第235号令）@#@2.4.地方法规、规章@#@

（1）河南省住房和城乡建设厅关于加强城市建筑垃圾源头管控做好扬尘污染防止有关工作的通知（豫建【2017】88号）@#@

（2）河南省住房和城乡建设厅关于发布河南省建设标准‹城市房屋建筑和市政基础设施工程及道路扬尘污染防治标准›的通知（豫建【2017】55号）@#@2.5.标准、规范@#@

（1）环境空气质量标准GB3095@#@

（2）扬尘污染物排放标准GB16297@#@第三章工程概况@#@洛*******城路至开元大道之间，施工标段全长1.4KM，主要涉及电缆沟开挖、雨污水管道开挖、道路路基开挖、现浇钢筋砼电缆沟、沥青路面及人行道铺装等项目。

@#@该项目贯穿古城路、太康路、开元大道等城市主干道，临近有写字楼、居民区等主要环境敏感区域。

@#@@#@现场平面布置简图@#@第四章组织机构@#@4.1组织机构@#@成立以项目经理为首的扬尘控制领导小组：

@#@@#@组长：

@#@***@#@副组长：

@#@**@#@组员：

@#@各班组长@#@ @#@@#@4.2施工扬尘控制管理岗位责任@#@施工扬尘控制岗位责任表@#@岗位名称@#@职责@#@项目经理@#@认真贯彻执行施工扬尘控制的有关法规、标准，对施工安全，现场文明施工实施组织领导职能。

@#@@#@技术负责人@#@认真贯彻执行施工扬尘控制的有关法律、标准、制度，组织工长、工人进行施工扬尘控制技术交底，参加施工扬尘控制检查。

@#@@#@设备负责人@#@协助项目经理和施工负责人搞好施工扬尘控制，向工长、工人进行施工扬尘控制技术交底，参加施工扬尘控制检查。

@#@@#@材料负责人@#@认真贯彻执行安全文明施工的有关法规、标准，组织工长、工人安全文明、扬尘控制施工学习，参加施工扬尘控制检查。

@#@@#@施工负责人@#@负责工程的分部分项工作施工参加施工扬尘控制的责任，向生产班组进行书面技术交底，随时进行施工参加施工扬尘控制检查检查，发现隐患马上整改。

@#@@#@安全员@#@贯彻执行施工参加施工扬尘控制检查的法规和标准，配合有关部门对工人进行教育，协助领导进行施工检查和宣传教育，经常到施工扬尘控制现场检查，发现有违反法规、标准的，及时向有关部门和人员提出处理。

@#@@#@保卫负责人@#@搞好施工区域的环境卫生及施工扬尘控制工作，。

@#@@#@专业队长班组长@#@根据法规、标准、技术交底，随时检查施工中施工扬尘控制，发现隐患马上解决，有了问题及时向安全员、工长汇报，并参与施工扬尘控制处理。

@#@@#@第五章资源配置计划@#@5.1人员配置@#@因本工程处于环境敏感区，前期主要以土方工程为主，为了保证裸露土方全部覆盖及工地出入口道路干净整洁，特成立一支有20人组成的环境治理维护小组。

@#@@#@5.2扬尘防护主要材料机械配置@#@材料机械名称@#@数量@#@备注@#@雾炮机@#@6台@#@移动冲洗机@#@1台@#@洒水车车辆冲洗池@#@4辆@#@自动洗车机@#@1台@#@扬尘检测仪@#@1套@#@现场围墙喷淋@#@300米@#@挖机@#@4台@#@装载机@#@2台@#@防尘网@#@100000平方米@#@彩条布@#@20000平方米@#@封闭隔离栏@#@足量@#@第六章施工扬尘控制措施@#@6.1施工现场扬尘污染的来源@#@本项目的施工的扬尘污染，主要是指在道路与管线施工、物料运输、物料堆放、道路保洁、泥地裸露等活动中产生粉尘颗粒物，对大气造成的污染。

@#@@#@施工现场易产生扬尘污染的物料主要有水泥、砂石、泥土、灰浆、灰膏、建筑垃圾、工程渣土等。

@#@@#@施工现场扬尘治理在建设过程中，要做到“六必须、六不准”，即必须打围作业、必须硬化道路、必须设置冲洗设施、必须配齐保洁人员、必须定时清扫施工现场；@#@不准车辆带泥出门、不准运渣车辆超载（冒顶装载撒漏建筑垃圾）、不准高空抛撒建渣、不准现场搅拌混凝土、不准场地积水、不准现场堆放未覆盖的裸土、不准现场焚烧废弃物。

@#@确保施工现场扬尘污染总体受控。

@#@@#@积极开展社会舆论监督，鼓励群众参与监管，设立施工扬尘举报投诉电话，接受公众对建设工程施工现场扬尘污染的举报和投诉，邀请社会热心人士担任施工扬尘整治义务监管员，对施工工地进行监督与举报，对违规制尘的工地项目名称、相关责任单位、处罚情况，各监督管理单位可以通过网站、报纸、媒体等向社会曝光公示。

@#@@#@对涉及扬尘问题的作业班组进行专项防止扬尘交底，将扬尘防止工作具体落实到操作层，并建立奖罚制度以推动施工扬尘污染控制过程。

@#@项目部与作业班组鉴定扬尘治理目标责任书，对扬尘治理工作进行目标化管理@#@6.2作业场地、施工便道硬化处理@#@l、施工现场应按平面布置要求做好主要道路、材料堆场、生活办公区域铺设混凝土路面工作，实行场地的硬化或绿化处理，确保无一处露土现象，以达到防尘控制要求。

@#@@#@2、施工现场进出口、场内施工便道和建筑材料堆放地进行硬化处理，安排专人经常清洁、洒水降尘。

@#@@#@3、在施工场地内，设置车辆清洗设施以及配套的排水、泥浆沉淀设施；@#@工地出入口配置冲洗用水设备，其门内侧铺设宽度不少于3米的麻袋并加湿。

@#@运输车辆带泥轮胎进行冲洗干净后，方可驶出工地。

@#@@#@6.3道路清扫扬尘污染的控制@#@安排保洁人员2名（佩戴标识）每日对施工现场的道路进行1-2次的清扫，清扫前对路面进行洒水。

@#@天气干燥或风力较大时，增加洒水频次，以保持路面的湿润。

@#@@#@6.4土方施工、堆放扬尘污染的控制@#@在土方开挖、回填施工中，主要采取淋水、降尘和防止车辆泥土外泄等措施。

@#@当雨天开挖、基坑回填时，应在施工临时通道上铺设麻袋。

@#@严格按挖土施工方案中所规定的挖土流程，堆土位置及车辆出入口线路进行指挥。

@#@加强对渣上运输车辆的车况检查，指派专人随机跟踪监督，保证按规定线路行运，严禁偷倒、乱倒。

@#@暂时不能清运的土方和建筑垃圾，必须按规定要求有序堆放，并采取固化、覆盖等扬尘防治措施。

@#@@#@在场地内堆放作回填使用土方应集中堆放。

@#@同时用密目网进行覆盖。

@#@定时洒水维持湿润，以有效地控制扬尘。

@#@@#@6.5建筑材料扬尘污染的控制@#@1、砂石设置专用池槽进行堆放，控制进料数量，做到随到随用，不大量囤积。

@#@堆放时做到堆积方正、底脚整齐干净，并将周边及上方拍平压实，然后用密目网罩进行覆盖。

@#@砂石料如过于干燥，应及时进行洒水。

@#@@#@2、施工用的砖砌块必须在指定场地进行堆放。

@#@进场后及时进行洒水湿润，定时由专人对堆放场地进行清扫。

@#@@#@3、其他易飞扬物、细颗粒散体材料（如塑料泡沫等），必须进行严密的遮盖或存放在不透风的仓库内，运输车辆要有防止泄漏、飞扬装置，卸料时采取集中码放，以减少污染。

@#@@#@6.6混凝土、砂浆拌制扬尘污染的控制@#@在混凝上、砂浆搅拌操作间四周进行封闭围挡，以控制和减少水泥扬尘对大气造成的污染。

@#@袋装水泥设置封闭的库房进行堆放，安排专人进行管理，定时进行清扫，保持库内整洁，地面无积灰现象。

@#@如需露天存放应采取严密遮盖措施。

@#@装卸以及拌制作业时严格要求工人佩带口罩，做到轻搬轻放。

@#@混凝上、砂浆拌制时严格按石子（砂）一水泥一砂顺序进料，以控制和减少水泥扬尘。

@#@搅拌机储料池前应设置三面挡水，并做好排水沟、沉淀池，定期对沉淀池进行清理。

@#@@#@6.7木工机械作业扬尘污染的控制@#@木工加工棚按施工组织总设计要求的布置，在每个区段内落实责任制，指定作业场所环境保护责任人，负责木工棚的日常管理，保持木工棚的整洁，及时清理木屑、刨花和边角料，必要时进行洒水湿润后再清理，并装袋运至指定地点堆放，定期处置。

@#@@#@6.8道路清扫扬尘污染的控制@#@在施工现场主要道路边、生活区域内场地适当位置安装一些水龙头，使洒水皮管、洒水车能就近使用，便于操作。

@#@安排专人每日对施工现场的道路进行1-2次的清扫，清扫前需进行洒水湿润，天气干燥或风力较大时，增加洒水频次，以保持路面的湿润。

@#@所产生的生活垃圾和粉尘经分类袋装后及时地投放到指定的地点。

@#@@#@6.9运输车辆扬尘污染的控制@#@运输材料、垃圾和泥土等的车辆，在驶出建设施工现场之前，要加强防尘冲洗、遮蔽、清洁等工作，防止建筑垃圾、泥土的散落，污染道路与周边环境。

@#@@#@冲洗车辆产生的泥浆水应通过二级沉淀达到排放标准后，方可排入城市公共管网。

@#@沉淀池派专人定期进行清理，一般为2～3天清理一次。

@#@@#@6.10切割加工作业扬尘污染的控制@#@管线安装施工的切割作业，应采用湿作业法进行施工。

@#@@#@铺装块材应优先组织成品进入施工现场，实施装配式施工，减少因石材切割、加工所造成的扬尘污染。

@#@现场石材切割加工应设置专用封闭式作业间，操作人员必须佩带防尘口罩，以降低或减少扬尘对环境的污染和人体的危害。

@#@@#@6.11建筑垃圾扬尘污染的控制@#@1、建筑垃圾、工程渣土在48小时内不能完成清运的，在施工工地内设置临时堆放场，临时堆放场采取围挡、遮盖等防尘措施。

@#@@#@2、在施工现场处置工程渣土时进行洒水或者喷淋降尘。

@#@@#@3、施工现场堆放的渣土，堆放高度不得高于围挡高度，并采取遮盖措施。

@#@@#@6.12生活垃圾扬尘污染的控制@#@生活垃圾安排专人进行收集、清理，按指定地点与建筑垃圾分开堆放，并进行密闭遮挡。

@#@生活垃圾应由环卫部门及时清运出场。

@#@@#@禁止在现场焚烧建筑垃城、废弃木料、塑料品和热熔沥青，以防止对大气的污染。

@#@@#@6.13其他扬尘控制措施@#@1、对涉及扬尘问题的作业班组进行专项防止扬尘交底，将扬尘防止工作具体落实到操作层，并建立奖罚措施。

@#@@#@2、项目部与作业班组逐级鉴定扬尘治理目标责任书，对扬尘治理工作进行目标化管理@#@3、土方作业过程中，安排专人及时清除路面遗洒的泥土，并使路面始终保持较湿润的状态，做到不泥泞，不扬尘。

@#@土方施工期间，当气象预报风速达到5级以上时，停止施工作业。

@#@@#@4、禁止使用空气压缩机来清理车辆、设备和物料的尘埃。

@#@@#@5、清扫路面、脚手架时，采取先洒水后清扫的方法。

@#@@#@6、合理安排土石方等容易产生扬尘的工序。

@#@@#@7、现场主要运输道路，应进行地面硬化，及时洒水。

@#@@#@8、对于施工场地平整作业造成的粉尘排放，要及时洒水。

@#@@#@9、土石方施工现场，经常洒水，保持无风天目测无扬尘。

@#@@#@10、施工过程中，所需水泥库应设防护棚，四周封闭，地面进行硬化处理，水泥袋及时回收扎捆入库。

@#@@#@第七章施工现场环保工作制度@#@7.1组织措施@#@

（1）、积极全面开展环保工作，加强施工现场环保工作的组织领导，成立项目经理为首的，由技术、安全、材料、机械、后勤等部门组成的环保工作领导小组。

@#@@#@

（2）、建立现场环保保证体系，做到责任到人。

@#@@#@（3）、建立环保信息网络，加强与环保单位的联系。

@#@@#@（4）、不定期地组织管理人员及施工班组学习有关环保方面的知识，通过考核，合格者方可上岗。

@#@@#@（5）、认真做好环保监督。

@#@@#@7.2制定大气污染、防尘污染的具体制度@#@⑴、防止大气污染制度，严禁在建筑场内然烧杂物。

@#@@#@⑵、防尘污染：

@#@派专人清扫外运车辆掉渣，做好防遗漏工作，严禁凌空抛洒建筑垃圾。

@#@@#@⑶、防水污染：

@#@车辆清洗设专用地方，边洗边清扫，生活区内用水采用沉淀，隔油网，垃圾清理入袋。

@#@@#@（4）、凡违反环保制度，项目部将给予50-100元的罚款，着情视重。

@#@@#@7.3施工区、生活区、办公区保洁@#@⑴、每日清扫1-2次，将清扫的垃圾装袋，立即清除到垃圾存放点。

@#@@#@⑵、在清扫前，必须对路面进行洒水，防止灰尘污染周边环境。

@#@@#@⑶、进出车辆一律进行检查登记，车辆出门必须进行清洗，对不执行的车辆，一律不准放行。

@#@@#@⑷、做好保卫工作，如有扬尘污染的物体禁止带入施工工地。

@#@@#@7.4垃圾及材料运输管理@#@对垃圾及材料运输过程中撒、漏、扬等不良现象，造成扬尘污染及其它污染，必须进行控制。

@#@@#@⑴、垃圾的清运必须有翻盖车辆运输，无此设备的车辆一律不准运输。

@#@@#@⑵、禁止超载，必须保证车厢封闭完整，不留漏缝。

@#@@#@⑶、工地出入口设置冲洗装置，车辆出门必须用水清洗。

@#@@#@⑷、自动倒出时，必须轻放轻倒，防止扬尘污染环境。

@#@@#@（5）、每天安排5人负责铲土，扫地。

@#@@#@（6）车辆进入施工场地车速不允许超过10KM/h。

@#@@#@（7）租用一辆市政洒水车每天在道路上来回洒水。

@#@@#@7.5露天堆放材料管理@#@对钢筋、砖露天堆放材料，如不控制好，将产生钢筋锈飞扬，砂石尘土飞扬，必须加强控制。

@#@@#@

（1）对进场钢筋进行搭设架放，覆盖滤网布，防止上锈，尽量每次少进，用完再进。

@#@@#@

（2）木工棚采用雾化喷淋措施@#@（3）水泥罐、成品砂浆灌采用全封闭，进料口安装可开启关闭门，内部安装雾化喷淋装置。

@#@@#@7.6工程施工管理@#@⑴、与施工班组签订文明施工管理协议，在施工过程中防止尘土污染，共同减少环境污染。

@#@@#@⑵、施工计划安排要合理，保证土方开挖外运能及时有效地运走。

@#@@#@⑶、对外运渣土，派专人进行清扫。

@#@@#@⑷、对沟槽施工必须分段施工，安装完毕后立即进行回填，尽量减少泥土的暴露时间。

@#@@#@⑸、如沟槽开挖过长，泥土放置过久，将表面进行压实，采花雨布进行覆盖。

@#@@#@7.7机械施工管理@#@⑴、车辆保持清洁，运输管材要轻拿轻放，防止产生噪音，影响周边居民。

@#@@#@⑵、对施工场地保持清洁，材料堆放整齐。

@#@@#@（3）、现场设施清洁，整齐，警示标语酲目。

@#@@#@7.8临时用电施工管理@#@做到施工现场电线埋地铺设，如不能埋地的需架设到位，架设高度不小于2米，搭设有序，严格按照临时施工平面图布置，摆设整齐，严格按照临时用电规范管理。

@#@@#@7.9机械设备施工管理@#@各种车辆进出施工现场必须保持清洁，行走过程中必须保持道路干净，在停顿期间，停放在指定地点车辆摆放整齐，清洗干净。

@#@@#@第八章重大污染天气应急措施@#@为了确保重大环境污染发生以后，我项目部能迅速、高效、有序地开展重大环境污染源的治理及善后工作，采取切实有效的措施及时控制污染源，及时制止重大环境污染源的继续发生，最大限度地降低对环境的污染，特制定本项目部环境污染应急准备和响应@#@1、组织机构（见前面）@#@2、事件处理程序@#@⑴、施工现场和基地发生一般的环境（如噪声超标）污染，项目部环境污染应急响应指挥部组织相关人员及时处理、中止施工，并制定相应的处理方案及采用有效措施，确保能达标时方可继续施工；@#@@#@⑵、当施工现场及基地发生较为重大的环境污染，项目部应及时组织人员进行抢险，同时采取有效措施，切断污染源及时制止污染的后续发生，并及时上报项目部及有关部门：

@#@@#@⑶、对很严重的环境污染发生（如火灾发生、大量有害有毒化学品泄漏）后，要首先保护好现场，组织项目部人员进行自救并立即向项目部及有关部门上报事件的初步原因、范围、估计后果。

@#@如有人员在该严重的环境污染中受到人身伤害，则应立即向工程地就近医院进行救治并打（120）电话求救。

@#@同时通知环保部门进行环境污染的检测。

@#@当项目部接到通知以后，指挥部人员赶赴现场，按各自职能组织抢险，成立抢险组。

@#@@#@⑷、当火灾发生后遵循消防预案有关规定，采取切实有效措施最快速度切断火源，断绝着火点，控制火势及至熄灭火灾。

@#@并做好现场的有效隔离措施，及火灾后的善后处理工作。

@#@及时有组织地分类清理、清运，最大限度地减少环境污染：

@#@当发生大量有害有毒化学品泄漏后，应及时采取隔离措施，采取适当防护措施后及时清理外运，或采取隔离措施后及时委托环保部门处理、检测，以求将对环境的污染降低到最低限度。

@#@@#@第九章对施工扬尘投诉的处理@#@1、由项目施工负责人处理项目收到的投诉。

@#@@#@2、本项目部建立施工扬尘投诉台帐，收到投诉后，在台帐中予以记录，并根据投诉意见确定处理措施。

@#@@#@3、项目部处理好相关方的投诉后，对处理情况进行记录和验证。

@#@@#@4、发生重大投诉时，项目部由项目经理组织制定和实施纠正措施，防止扬尘投诉重复发生@#@";i:

17;s:

14610:

"点睛未来融资计划书企业投资学融资学@#@ @#@@#@ @#@@#@融资方案@#@前言@#@在中国，共有2493所高校，在校大学生2900万以上。

@#@加上职业学院在校生共达3800万。

@#@最新调查结果显示，大学生每月平均生活费花费在800-1000元，在校4年中，每年产生的消费最少达3000亿元以上。

@#@在21世纪新的十年，90后已成为大学生的主要群体，2012年开始，每年将有近600万90后大学生走出校园，成为最具潜力的新生消费力量。

@#@@#@中国高校市场有被企业认可的三重消费能力。

@#@第一，2900万大学生的自身消费能力。

@#@大学生的现实消费能力非常强，每人都要买手机、电脑等数码产品及快速消费品，2900万群体年消费额高达3000亿元。

@#@第二，中国大学生逐渐成为家庭消费的主要决策人。

@#@中国父母都是为孩子服务的，尤其是中国目前已经进入独生子女为主流的年代，比如父母要买车、房等大的消费品，一定要征求孩子的意见。

@#@他们有一票否决权和主导权。

@#@第三，2900万大学生将成为未来的消费主力。

@#@毕业三年以后，大学生都将成为社会的中坚力量，会面临更多的消费。

@#@如果在大学这4年影响他们，从他们脑子里植入这样一个品牌烙印。

@#@他们需要的时候，会首选这个品牌。

@#@@#@中国高校市场需要长期投入和精耕细作。

@#@随着每年一次的毕业、升学，高校市场的人口规模会有总量的1/4发生变更。

@#@而大学期间，正是一个人开始形成品牌观念的重要时期。

@#@为应对这种变更和在品牌观念形成的大学阶段打下深刻的品牌烙印，新鲜主张企业在针对高校市场时能够以长远的眼光来看待，把中国高校市场看作一个需要长期投入和精耕细作的，会源源不断输出品牌忠实用户的优质、潜力市场。

@#@@#@第一部分、公司简介@#@点睛未来校园文化传媒公司是一家专门致力于高校校园媒体资源开拓，高校活动策划的专业校园推广服务企业，本公司通过校园媒体的资源整合和活动策划执行，帮助商家实现整合精准营销，实现品牌推广，业务宣传，占领校内市场。

@#@@#@1、媒体资源：

@#@校园灯箱，校园食堂宿舍框架，校园BBS网络，校园运动场围栏广告等其他的媒体资源。

@#@@#@2、服务客户：

@#@目标消费者是高校校内大学生的企业。

@#@@#@3、团队优势：

@#@校众传媒的团队成员主要来自高校内部，熟悉校园市场，了解学生需求，对项目策划实施有比较丰富的经验。

@#@团队有着多年的校园活动策划的经验，一直从事校园项目的开拓。

@#@@#@4、服务项目：

@#@校园BBS广告，校园活动策划实施，校园招聘，知名品牌高校巡展，高校代理网络建立。

@#@@#@5、发展目标：

@#@大学生才艺展示的平台，商家廉价推广的平台@#@6、企业发展规划：

@#@点睛未来校园文化传媒有限公司，致力于打造社会与校园之间的桥梁，意图通过校园广告与校园市场拓展业务来确立品牌地位，逐步发展成为以校园广告和校园市场拓展业务为核心的、集校园市场调查、活动策划、品牌推广、高校宣传、校园宣讲会等多种宣传模式为一体的、为客户提供创意、策划、执行系列服务的校园广告传媒机构。

@#@在创办点睛未来校园文化传媒有限公司三到五年，我公司将处于山东校园文化传媒领域的前列。

@#@后期随着知名度的提高以及自身的不断完善，将采取以济南为母公司，对潍坊、青岛等校园较多、人口密集的经济文化区进行扩张，推向全省，然后辐射全国乃至全世界。

@#@@#@7、服务理念：

@#@5C核心理念：

@#@@#@Communication（沟通：

@#@校园内部资源整合沟通）@#@Cooperation（协作：

@#@与合作伙伴进行协作）@#@Connection（连通：

@#@合作伙伴-BOCAS-校方打造社会与校园桥梁）@#@Character（特色：

@#@项目执行有特色创新点）@#@Collective（团队:

@#@团队内部管理合作）@#@8、管理理念：

@#@有效地发挥各工作人员的专长，提高工作效率，计划与执行分开，各部门职能明显划分，不受外部环境影响@#@9、公司的组织结构：

@#@@#@公司成立初期，内部实行直线职能的组织结构，全体合作伙伴均为公司的股东，推荐人为执行董事兼法人代表，执行董事任命总经理，其余各人依据自己的专业特长就职于各部门。

@#@公司上下各司其职，相互协调，共同发展。

@#@公司的组织形式采用直线型管理模式。

@#@@#@9.1管理层模式图如下：

@#@@#@9.2部门组织结构@#@总务部：

@#@1）人力资源部：

@#@人员调配，整合公司人力资源，使其达到合理配置，优化公司生产要素的结构配比，协调工作进度，最大限度提高工作效率。

@#@@#@2）财务部：

@#@资金预算，计算所需人力物力成本，做出财务预算报表。

@#@交易结束后，计算我方利得，汇总进入相关财务报表。

@#@@#@3）后勤部：

@#@日常管理，负责公司日常开销及设备管理工作。

@#@@#@广告策划部：

@#@将客户相关要求具体化到做出宣传企划案。

@#@涵盖LED广告宣传语、海报、横幅、宣传单等内容。

@#@@#@业务部：

@#@1）校园经理：

@#@接收上级命令，并向学校内部业务员下达指令，规划协调本校与外校之间联系。

@#@@#@2）业务员：

@#@海报张贴、宣传单印发、信息回馈、业务员交流。

@#@@#@客户部：

@#@联系客户，向商家推销我方公司服务项目，推广公司相关业务，与客户接触并做初步洽谈；@#@发展客户群，与其建立长久客服关系，扩展业务脉络；@#@展示品牌形象，进一步吸引新客户群体。

@#@@#@ @#@@#@第二部分产品与服务@#@1、主要业务@#@1．1、校园广告@#@校园广告是一种新兴的广告媒体，主要是针对在校大学生开展品牌宣传活动。

@#@定向传媒根据市场反应情况，科学合理的开发了四种媒体形式，餐厅框架广告，餐厅桌面广告，水房框架广告，户外环保箱广告这四种媒体形式实现了校园广告的全面覆盖。

@#@客户可根据自身的产品属性选择媒体形式及投放数量。

@#@@#@1.2、路演展销@#@路演展销是指在大学校园进行品牌宣传和产品展示的互动活动。

@#@让学生更直观更详细的了解产品信息加深印象。

@#@形式一般包括产品试用、产品静展、优惠热卖、现场咨询、填表抽奖、礼品派送、有奖问答、文艺表演、游戏比赛等多项内容的现场活动，第一时间第一现场将您的产品和服务推送到学生面前。

@#@@#@1.3、活动策划@#@活动策划是校园整合营销的重要组成部分，一般在校园广告投放之后商家会紧锣密鼓的进行第一轮现场活动，以促进产品销售和提高企业知名度。

@#@定向传媒将根据客户的要求、产品的属性、学校的政策以及学生的消费习惯为商家撰写具有针对性和实效性的活动策划方案，扩大品牌影响力。

@#@@#@1.4、广告代理@#@广告代理包括调研分析，竞争分析，广告策略，创作表现、执行方案、广告评估六大部分。

@#@我们为您的企业提供全方位的市场营销服务，可以把它比喻成您的外脑或者您的企划部，当您的产品销售遭遇瓶颈，当您花了很多钱做广告却见不到效果，不要放弃最后的希望，记得联系我们。

@#@@#@1.5、就业指导培训@#@点睛传媒致力于成为中国最大的、最具价值的、专注于大学生群体的校园整合营销传播平台。

@#@我们专业于校园市场，专注于大学生群体，专长于整合营销传播。

@#@新鲜传媒从大学生的角度出发，立足大学生立场，发起了一系列关于就业指导培训的相关活动，旨在为大学生提供就业指导，明确就业方向，清晰职业规划。

@#@@#@1.6、企业校园招聘@#@点睛传媒给学生、校园、企业之间创造交流、合作、共赢的契机，提供专业的交流合作平台。

@#@点睛传媒成功承办了许多知名企业的校园招聘活动，点睛传媒根据毕业生就业趋势，改变就业难的现状，为大学生提供实习、就业机会、就业职能培训，同时也帮助公司提升了其品牌形象。

@#@@#@2、服务范围　SERVICE@#@第三部分融资方式@#@1、主要融资形式@#@银行贷款，股权转让，政府资助等@#@2、资金来源@#@股权转让40%银行贷款20%政府资助5%@#@资金一部分自筹，降低了公司的运营风险；@#@同时借助于银行贷款有利于资金的流通和运转，提高了资本回报率；@#@10%的资金来源于社会各界关心国学发展的人士的资助。

@#@@#@3、融资计划@#@自2012年9月开始，我们在点睛未来校园文化传媒公司的投入主要分为三个阶段，1、奠基阶段：

@#@分别为2012年9月至12月，合计4个月；@#@2、上升阶段：

@#@2013年1月至12月合计12个月；@#@3、未来快速开拓阶段：

@#@2014年1月至2016年；@#@4、第四阶段：

@#@稳定阶段，2016年以后。

@#@资金投入主要集中在四个方面，即设备投入、团队薪酬、办公费用、管理费。

@#@@#@第一阶段：

@#@我公司的工作重点为市场开拓和广告媒体的建设，所以期间我方的投资主要为媒体建设投入和人员薪金投入，这阶段的媒体建设主要在济南大学的校园内，初步打算布设平面媒体20座，一座投资2000元，共需40000元；@#@LED电视的投资，布设10台，一台5000，共需50000。

@#@此阶段我公司因为还存有其他项目，包括基础设施的建设，包括工作设备的购买，共需20000元。

@#@期间公司职员6人，工资薪酬为30000元。

@#@第一阶段投入合计约15万元。

@#@本阶段的融资方式主要集中在：

@#@股权转让、团队筹资和政府的创业资助。

@#@团队成员共同投资，100000元，出售股权10%，获得10万元，政府的创业资助能在5~8万。

@#@本阶段处于无盈利状态。

@#@@#@第二阶段：

@#@我公司进入上升期，这一阶段主要是巩固在济南大学的市场，向外推广，市场开拓，主要的费用集中在活动策划物品的购买和使用（10万元），广告媒体的保养和维修（1万元）；@#@这阶段的人员需要增多，估计一年能需要最少20人（30万元），办公费用方面主要包括房租、耗材、日常拍摄发生的设备场地租赁等其他费用以及公关各方面，每月实际投入约2万元，全年投入约25万元；@#@管理费为定额，每年度15万元。

@#@再加上额外支出，共需要85万元左右。

@#@本阶段由于第一阶段的奠基，已经有一部分的盈利，但基本还是处在赤字状态，估计第二阶段能盈利30万元左右，剩余资金的筹集，主要用于以下几个方式：

@#@银行贷款、股权转让和政府资助。

@#@本期的银行贷款初主要地位，初步估计，能够贷款的额度能达到为50万左右；@#@股权再出让10%，还能筹措到20万左右；@#@这一阶段可以申请政府资助，但不会超过10万。

@#@@#@第三阶段：

@#@这一阶段是公司的快速开拓阶段，本阶段是建立在已经垄断济南大学市场、公司开始盈利的前提下，开始向济南市的各类大学市场进军，此阶段的主要过程：

@#@一是在各学校循环重复第一和第二阶段，向外发展；@#@二：

@#@在济南大学开拓新的业务，对内发展。

@#@济南大学市场饱和盈利估计能达到200万，但由于本阶段的资金投入仍然很大，保守估计支出需要500万，仍处于赤字阶段。

@#@本阶段的主要融资方式为股权转让、银行贷款和吸引风险投资，此时的股权转让度可以达到45%，能融资到100万；@#@此时，公司已经做到一定地步，风险投资能筹到200左右，银行贷款能得到100万。

@#@@#@第四阶段：

@#@本阶段为稳定发展期，面对同行的竞争，估计济南市场已进入饱和，此阶段的投入主要是开发新市场、新业务和日常的管理维护费用上，估计年维持费用在200万，开拓费用在200万，年盈利在500万左右，基本实现稳定盈利期。

@#@本阶段的筹资方式主要为银行贷款、股票债券筹资、内部积累和长期借款，本阶段筹资视发展程度而定，每年总体能到1000万元。

@#@@#@4、融资总结：

@#@@#@在我们的计划中，前三阶段，准备出让45%的股份，吸纳资金150万元人民币左右。

@#@依托目前的经营状况判断，预计最晚将于2017年之前收回全部投资，并且以后每年都可以有稳定增长的收入。

@#@目前看来投资回收周期似乎偏长，但上述收回投资所表达的含义为收回大约700万元的投资，因此预计公司最晚会在2014年实现收支平衡，也就是从2014年起，我们基本就可以实现跨入公司经营的盈利期。

@#@@#@第四部分计划总结@#@基于经验，我们共同运作的公司的过程中，会产生很多新的商机并为我们带来未可预期的无形资产，这样便会在日后的经营过程中产生其他的项目，本着自愿合作的原则，我方同意作为共同投资人，从而实现股东投资回报的最大化。

@#@以后的项目我们会出台详细的商业计划书。

@#@@#@综上所述，本公司的预计前两阶段的投入资金需要100万元人民币。

@#@@#@公司的运营状况基本如以上描述，目前因公司创业所产生的公司及股东负债总计约为10万元，此情况说明主要利于投资人准确评估投资风险，并不作为投资负债，亦不要求任何代理偿付的承诺，我方保证投资人所有新投入资金将全部用于杂志的后续经营。

@#@@#@本计划书中个别段落描述或与实际情况略有出入，但并不存在欺瞒现象，主要由于时间较长且部分数据和事实无法完全准确核查，因此敬请谅解。

@#@文案中对于公司的定位及运营情况的描述，或有出于宣传考虑而适度夸大的成分，但基本尊重事实，请投资人予以甄别。

@#@@#@感谢您阅读本计划书，并恳请对我们提出宝贵意见，同时真诚希望获得您的认可和支持！

@#@@#@";i:

18;s:

20981:

"电子元器件与调幅收音机@#@电子元器件与调幅收音机.txt我爸说过的最让我感动的一句话：

@#@“孩子，好好学习吧，爸以前玩麻将都玩儿10块的，现在为了供你念书，改玩儿1块的了。

@#@”本文由tonghuaji贡献@#@ppt文档可能在WAP端浏览体验不佳。

@#@建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。

@#@@#@电子实习@#@之@#@电子元器件与调幅收音机@#@2011-3-17@#@1@#@No.1电子元器件识别@#@2011-3-17@#@2@#@电阻器@#@有固定电阻可变电阻固定电阻和可变电阻固定电阻可变电阻两大类；@#@电阻的误差：

@#@电阻的实际阻值和标称阻值的偏差，除以标称阻值所得的百分数，就是电阻的误差。

@#@固定电阻的标称值多采用色环标注法。

@#@@#@2011-3-17@#@3@#@四色环标注法@#@第一色环和第二色环分别表示阻值的第一位和第二位有效数字；@#@第三色环表示有效数值后乘10的方次数，构成阻值以Ω为单位的读数；@#@第四色环表示实际阻值与标称值间的最大允许误差等级。

@#@@#@2011-3-17@#@4@#@色别阻值与误差@#@棕红橙黄绿蓝紫灰白黑金银无色1234567890±@#@5％±@#@10％±@#@20％@#@绿蓝棕金色环阻值：

@#@56×@#@101＝560Ω±@#@28Ω误差极限：

@#@±@#@5％@#@2011-3-175@#@五色环标注法@#@前三环为有效数字；@#@第四环为10的方次数；@#@第五环为误差值。

@#@@#@2011-3-17@#@6@#@色别数值@#@棕1@#@红2@#@102@#@橙3@#@黄4@#@绿5@#@105@#@蓝6@#@106@#@紫7@#@107@#@灰8@#@白9@#@黑0@#@金－@#@银－@#@10-2@#@乘数101@#@103104－－@#@10810910010-1－－－@#@误差±@#@1±@#@2（%）@#@±@#@0.5±@#@0.2±@#@0.1@#@±@#@5±@#@10@#@色环阻值：

@#@430×@#@102＝43KΩ误差极限：

@#@±@#@1％±@#@0.43KΩ@#@2011-3-177@#@电容器@#@470pF，0.22uF等。

@#@@#@1F=1000mF；@#@1F=1000mF；@#@1uF=1000nF；@#@1uF=1000nF；@#@@#@1mF=1000uF；@#@1mF=1000uF；@#@1nF=1000pF。

@#@1nF=1000pF。

@#@@#@直接表示法：

@#@直接标出标称容量的数值和单位，如全数字表示法：

@#@单位为pF，由三位数码组成，第pF@#@一、第二位表示容量的有效数字，第三位表示在前两位有效数字后面加“0”的个数。

@#@如102表示1000pF，224表示22×@#@104pF，即0.22uF。

@#@注意：

@#@表示0的个数最大为8，一旦第三位为“9”时，则表示的是10-1，如569表示56×@#@10-1pF。

@#@即5.6pF。

@#@@#@2011-3-17@#@8@#@电容器@#@字母表示法：

@#@使用四个字母：

@#@p、n、u、m来表示@#@电容器的容量单位。

@#@1F=1000mF；@#@1mF=1000uF；@#@1uF=1000nF；@#@1nF=1000pF通常用两个数字和一个字母来表示电容器的标称容量，字母前为容量值的整数，字母后为容量值的小数。

@#@如22n表示22nF，即22000pF；@#@4n7表示4.7nF，即4700pF。

@#@@#@2011-3-179@#@No.2焊接技术@#@电烙铁的分类及结构基本焊接方法工业焊接方法@#@2011-3-17@#@10@#@电烙铁的分类及结构@#@加热方式分：

@#@直热式、感应式、气体燃烧式等；@#@烙铁发热能力分：

@#@20W、30W、300W等；@#@功能分：

@#@单用式、两用式、调温式等。

@#@最常用的是单一焊接用的直热式电烙铁。

@#@它可分为内热式和外热式两种。

@#@@#@2011-3-17@#@11@#@电烙铁的分类及结构@#@发热元件：

@#@俗称烙铁芯子，是将镍铬电阻丝缠在云母、陶瓷等耐热、绝缘材料上构成的。

@#@烙铁头：

@#@热量存储和传递，由紫铜制成。

@#@手柄：

@#@用木料或胶木制成。

@#@2011-3-17@#@12@#@基本焊接方法@#@五步操作：

@#@@#@一个合格的焊点应该是：

@#@1.表面有光泽；@#@@#@2.焊锡均匀分布在焊盘四周；@#@3.焊锡高度不超过焊盘直径的一半。

@#@@#@2011-3-1713@#@工业生产焊接技术

（一）@#@浸焊：

@#@将安装好的印制板浸入熔化状态的焊料液，一次完成印制板的焊接。

@#@焊点以外不需连接的部分通过在印制板上涂阻焊剂来实现。

@#@@#@2011-3-17@#@14@#@工业生产焊接技术

（二）@#@波峰焊：

@#@波峰由机械或电磁泵产生并可控制，印制板由传送带以一定速度和倾斜度通过波峰，完成焊接。

@#@@#@2011-3-17@#@15@#@No.3无线电电子学基础知识@#@有线广播无线电和电磁波@#@2011-3-17@#@16@#@从有线广播说起扩音机话筒扬声器@#@信号源声→电@#@信息处理放大@#@负载电→声@#@如何不用电线将声音信号传到遥远的地方呢？

@#@@#@2011-3-1717@#@无线电与电磁波@#@无线电波：

@#@如果给导线通上交流电，导@#@线的周围就产生变化的磁场，变化的磁场周围又产生变化的电场，变化的电场周围又产生变化的磁场。

@#@电场和磁场交替产生并向四周传播，就形成无线电波，也叫做电磁波。

@#@@#@2011-3-17@#@18@#@2011-3-17@#@无线电广播@#@19@#@音频信号与高频载波@#@音频信号：

@#@低频正弦波@#@高频载波：

@#@高频、等幅振荡波@#@2011-3-17@#@20@#@调制与解调@#@调制：

@#@将音频信号加到高频载波上的过程；@#@解调：

@#@从高频信号中还原出音频信号的过程，也叫做检波。

@#@@#@2011-3-17@#@21@#@调制音频信号@#@解调货物@#@2011-3-17@#@高频载波@#@火车@#@22@#@调制@#@调幅波调频波@#@2011-3-17@#@23@#@2011-3-17@#@24@#@No.4超外差式调幅收音机@#@收音机可以从不同的角度来分类。

@#@收音机可以从不同的角度来分类。

@#@按接收的广播制式，可分为调幅收音按接收的广播制式，可分为调幅收音调频收音机等机、调频收音机等；@#@按接收的波段，可分为中波收音机中波收音机、按接收的波段，可分为中波收音机、短波收音机、全波段收音机等短波收音机、全波段收音机等；@#@按体积的大小，可分为台式收音机台式收音机、按体积的大小，可分为台式收音机、便携式收音机、微型收音机等便携式收音机、微型收音机等。

@#@@#@2011-3-1725@#@超外差式调幅收音机@#@直接放大式（高放式）：

@#@@#@输入电路高频放大器检波级低放级功放级@#@超外差式：

@#@@#@输入电路变频级中频放大器检波级低放级功放级@#@2011-3-17@#@26@#@2011-3-17@#@27@#@输入电路@#@1f0=2πL1C1@#@作用：

@#@选择电台；@#@频率覆盖；@#@@#@中波段：

@#@535～1605kHz@#@2011-3-17@#@28@#@磁性天线@#@2011-3-17@#@29@#@变频级@#@信号包络线形状不变，载波频率改变@#@2011-3-17@#@30@#@变频级@#@f1、f2、f1+f2、f1-f2…f1f2@#@2011-3-17@#@31@#@变频级@#@谐振于465kHzf信f'@#@信（f振-f信）@#@f振f'@#@振@#@跟踪@#@f振＝f信+465kHzf'@#@振＝f'@#@信+465kHz@#@32@#@2011-3-17@#@输入电路和变频电路@#@B2B3@#@CC1aL2C3C1bBG1@#@2011-3-17@#@变频级由本振回路、混频电路和选频电路三部分组成。

@#@@#@33@#@中频放大级@#@选频级输出的中频信号由BG2的基极输入并进行放大,中放电路中的负载是中频变压器B4和谐振电容C,它们也是并联谐振在中频465kHz。

@#@@#@2011-3-17@#@B4C@#@B3@#@BG2@#@34@#@检波级@#@检波工作由三极管BG3的be结来完成，再由C5滤去残余的中频成分，在检波负载W上得到音频信号。

@#@检波后，音频信号由C8耦合到下一级去。

@#@@#@BG2@#@2011-3-17@#@BG3@#@35@#@Ic3@#@低频放大电路@#@2011-3-17@#@Vi@#@Vi1@#@Vi2Ic2@#@36@#@超外差收音机整机电路@#@高频部分@#@低频部分@#@2011-3-17@#@37@#@No.5833型调幅收音机@#@2011-3-17@#@38@#@印制线路板PCB（PrintedCircuitBoard）@#@2011-3-17@#@39@#@2011-3-17@#@40@#@No.6收音机的调试@#@2011-3-17@#@41@#@静态电流值检测@#@将开关断开，测量开关两端电流，在7～14mA为正常。

@#@@#@2011-3-1742@#@静态工作点测量@#@如果静态电流在正常范围内，可以将收音机开关打开；@#@分别测量六个三极管的E、B、C对地（电池负极）的电压值，将结果记录在实习报告中。

@#@@#@注意：

@#@上述测量值正确，注意：

@#@上述测量值正确，并且至少可以收到一个电台之后，收到一个电台之后，方可进行后续三个步骤的调试！

@#@步骤的调试！

@#@@#@2011-3-1743@#@中频频率调整@#@目的将各中周的调谐频率都调到465KHz的中频上，从而使收音机达到较高的灵敏度和选择性。

@#@调节音量电位器使收音机的声音最大，再转动调台旋钮接收到一个相对声音小的电台，这时用无感改锥微微调节中周磁芯，使声音最大。

@#@先调B4（B4（绿再调B3（B3（白先调B4（绿），再调B3（白），从后向前，依次调节，都调得声音最大为止。

@#@反复细调2～3次后，达到声音最大，中频调整就调好了。

@#@@#@2011-3-1744@#@校准频率范围@#@目的是在双联从全部旋入的最低频率到全部旋出的最高频率之间，恰好能包括整个波段，并且指针所指频率与接收到的电台频率相对应。

@#@决定频率刻度的是本机振荡频率与中频频率的差值。

@#@选一个电台，例如选在639KHz处，改变振荡线圈中振）（中振）B2的电感量，即改变振荡线圈的磁芯，可以改变低端的振荡频率。

@#@@#@2011-3-17@#@45@#@低端调电感，低端调电感，高端调电容@#@统调@#@本机振荡频率和中频频率确定了输入回路应接收到外来信号的频率，而此时的输入回路是否与此信号频率谐振，就决定了超外差式收音机的灵敏度和选择性。

@#@统调就是调整输入回路，使它与振荡回路跟踪并正好在这一外来信号的频率上谐振。

@#@找到低端电台低端电台535KHz的天津交通台，让收音机磁棒垂低端电台直于天津方向，调节磁性天线线圈在磁棒上的位置，使声音最大，达到低端统调；@#@在高端高端1200～1605KHz范围内找到一个电台电台，调节输入高端电台回路的微调电容C1a，使声音最大，达到高端统调。

@#@微调电容C1a反复细调几次达到最佳为止。

@#@@#@2011-3-1746@#@2011-3-17@#@47@#@1本文由tonghuaji贡献@#@ppt文档可能在WAP端浏览体验不佳。

@#@建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。

@#@@#@电子实习@#@之@#@电子元器件与调幅收音机@#@2011-3-17@#@1@#@No.1电子元器件识别@#@2011-3-17@#@2@#@电阻器@#@有固定电阻可变电阻固定电阻和可变电阻固定电阻可变电阻两大类；@#@电阻的误差：

@#@电阻的实际阻值和标称阻值的偏差，除以标称阻值所得的百分数，就是电阻的误差。

@#@固定电阻的标称值多采用色环标注法。

@#@@#@2011-3-17@#@3@#@四色环标注法@#@第一色环和第二色环分别表示阻值的第一位和第二位有效数字；@#@第三色环表示有效数值后乘10的方次数，构成阻值以Ω为单位的读数；@#@第四色环表示实际阻值与标称值间的最大允许误差等级。

@#@@#@2011-3-17@#@4@#@色别阻值与误差@#@棕红橙黄绿蓝紫灰白黑金银无色1234567890±@#@5％±@#@10％±@#@20％@#@绿蓝棕金色环阻值：

@#@56×@#@101＝560Ω±@#@28Ω误差极限：

@#@±@#@5％@#@2011-3-175@#@五色环标注法@#@前三环为有效数字；@#@第四环为10的方次数；@#@第五环为误差值。

@#@@#@2011-3-17@#@6@#@色别数值@#@棕1@#@红2@#@102@#@橙3@#@黄4@#@绿5@#@105@#@蓝6@#@106@#@紫7@#@107@#@灰8@#@白9@#@黑0@#@金－@#@银－@#@10-2@#@乘数101@#@103104－－@#@10810910010-1－－－@#@误差±@#@1±@#@2（%）@#@±@#@0.5±@#@0.2±@#@0.1@#@±@#@5±@#@10@#@色环阻值：

@#@430×@#@102＝43KΩ误差极限：

@#@±@#@1％±@#@0.43KΩ@#@2011-3-177@#@电容器@#@470pF，0.22uF等。

@#@@#@1F=1000mF；@#@1F=1000mF；@#@1uF=1000nF；@#@1uF=1000nF；@#@@#@1mF=1000uF；@#@1mF=1000uF；@#@1nF=1000pF。

@#@1nF=1000pF。

@#@@#@直接表示法：

@#@直接标出标称容量的数值和单位，如全数字表示法：

@#@单位为pF，由三位数码组成，第pF@#@一、第二位表示容量的有效数字，第三位表示在前两位有效数字后面加“0”的个数。

@#@如102表示1000pF，224表示22×@#@104pF，即0.22uF。

@#@注意：

@#@表示0的个数最大为8，一旦第三位为“9”时，则表示的是10-1，如569表示56×@#@10-1pF。

@#@即5.6pF。

@#@@#@2011-3-17@#@8@#@电容器@#@字母表示法：

@#@使用四个字母：

@#@p、n、u、m来表示@#@电容器的容量单位。

@#@1F=1000mF；@#@1mF=1000uF；@#@1uF=1000nF；@#@1nF=1000pF通常用两个数字和一个字母来表示电容器的标称容量，字母前为容量值的整数，字母后为容量值的小数。

@#@如22n表示22nF，即22000pF；@#@4n7表示4.7nF，即4700pF。

@#@@#@2011-3-179@#@No.2焊接技术@#@电烙铁的分类及结构基本焊接方法工业焊接方法@#@2011-3-17@#@10@#@电烙铁的分类及结构@#@加热方式分：

@#@直热式、感应式、气体燃烧式等；@#@烙铁发热能力分：

@#@20W、30W、300W等；@#@功能分：

@#@单用式、两用式、调温式等。

@#@最常用的是单一焊接用的直热式电烙铁。

@#@它可分为内热式和外热式两种。

@#@@#@2011-3-17@#@11@#@电烙铁的分类及结构@#@发热元件：

@#@俗称烙铁芯子，是将镍铬电阻丝缠在云母、陶瓷等耐热、绝缘材料上构成的。

@#@烙铁头：

@#@热量存储和传递，由紫铜制成。

@#@手柄：

@#@用木料或胶木制成。

@#@2011-3-17@#@12@#@基本焊接方法@#@五步操作：

@#@@#@一个合格的焊点应该是：

@#@1.表面有光泽；@#@@#@2.焊锡均匀分布在焊盘四周；@#@3.焊锡高度不超过焊盘直径的一半。

@#@@#@2011-3-1713@#@工业生产焊接技术

（一）@#@浸焊：

@#@将安装好的印制板浸入熔化状态的焊料液，一次完成印制板的焊接。

@#@焊点以外不需连接的部分通过在印制板上涂阻焊剂来实现。

@#@@#@2011-3-17@#@14@#@工业生产焊接技术

（二）@#@波峰焊：

@#@波峰由机械或电磁泵产生并可控制，印制板由传送带以一定速度和倾斜度通过波峰，完成焊接。

@#@@#@2011-3-17@#@15@#@No.3无线电电子学基础知识@#@有线广播无线电和电磁波@#@2011-3-17@#@16@#@从有线广播说起扩音机话筒扬声器@#@信号源声→电@#@信息处理放大@#@负载电→声@#@如何不用电线将声音信号传到遥远的地方呢？

@#@@#@2011-3-1717@#@无线电与电磁波@#@无线电波：

@#@如果给导线通上交流电，导@#@线的周围就产生变化的磁场，变化的磁场周围又产生变化的电场，变化的电场周围又产生变化的磁场。

@#@电场和磁场交替产生并向四周传播，就形成无线电波，也叫做电磁波。

@#@@#@2011-3-17@#@18@#@2011-3-17@#@无线电广播@#@19@#@音频信号与高频载波@#@音频信号：

@#@低频正弦波@#@高频载波：

@#@高频、等幅振荡波@#@2011-3-17@#@20@#@调制与解调@#@调制：

@#@将音频信号加到高频载波上的过程；@#@解调：

@#@从高频信号中还原出音频信号的过程，也叫做检波。

@#@@#@2011-3-17@#@21@#@调制音频信号@#@解调货物@#@2011-3-17@#@高频载波@#@火车@#@22@#@调制@#@调幅波调频波@#@2011-3-17@#@23@#@2011-3-17@#@24@#@No.4超外差式调幅收音机@#@收音机可以从不同的角度来分类。

@#@收音机可以从不同的角度来分类。

@#@按接收的广播制式，可分为调幅收音按接收的广播制式，可分为调幅收音调频收音机等机、调频收音机等；@#@按接收的波段，可分为中波收音机中波收音机、按接收的波段，可分为中波收音机、短波收音机、全波段收音机等短波收音机、全波段收音机等；@#@按体积的大小，可分为台式收音机台式收音机、按体积的大小，可分为台式收音机、便携式收音机、微型收音机等便携式收音机、微型收音机等。

@#@@#@2011-3-1725@#@超外差式调幅收音机@#@直接放大式（高放式）：

@#@@#@输入电路高频放大器检波级低放级功放级@#@超外差式：

@#@@#@输入电路变频级中频放大器检波级低放级功放级@#@2011-3-17@#@26@#@2011-3-17@#@27@#@输入电路@#@1f0=2πL1C1@#@作用：

@#@选择电台；@#@频率覆盖；@#@@#@中波段：

@#@535～1605kHz@#@2011-3-17@#@28@#@磁性天线@#@2011-3-17@#@29@#@变频级@#@信号包络线形状不变，载波频率改变@#@2011-3-17@#@30@#@变频级@#@f1、f2、f1+f2、f1-f2…f1f2@#@2011-3-17@#@31@#@变频级@#@谐振于465kHzf信f'@#@信（f振-f信）@#@f振f'@#@振@#@跟踪@#@f振＝f信+465kHzf'@#@振＝f'@#@信+465kHz@#@32@#@2011-3-17@#@输入电路和变频电路@#@B2B3@#@CC1aL2C3C1bBG1@#@2011-3-17@#@变频级由本振回路、混频电路和选频电路三部分组成。

@#@@#@33@#@中频放大级@#@选频级输出的中频信号由BG2的基极输入并进行放大,中放电路中的负载是中频变压器B4和谐振电容C,它们也是并联谐振在中频465kHz。

@#@@#@2011-3-17@#@B4C@#@B3@#@BG2@#@34@#@检波级@#@检波工作由三极管BG3的be结来完成，再由C5滤去残余的中频成分，在检波负载W上得到音频信号。

@#@检波后，音频信号由C8耦合到下一级去。

@#@@#@BG2@#@2011-3-17@#@BG3@#@35@#@Ic3@#@低频放大电路@#@2011-3-17@#@Vi@#@Vi1@#@Vi2Ic2@#@36@#@超外差收音机整机电路@#@高频部分@#@低频部分@#@2011-3-17@#@37@#@No.5833型调幅收音机@#@2011-3-17@#@38@#@印制线路板PCB（PrintedCircuitBoard）@#@2011-3-17@#@39@#@2011-3-17@#@40@#@No.6收音机的调试@#@2011-3-17@#@41@#@静态电流值检测@#@将开关断开，测量开关两端电流，在7～14mA为正常。

@#@@#@2011-3-1742@#@静态工作点测量@#@如果静态电流在正常范围内，可以将收音机开关打开；@#@分别测量六个三极管的E、B、C对地（电池负极）的电压值，将结果记录在实习报告中。

@#@@#@注意：

@#@上述测量值正确，注意：

@#@上述测量值正确，并且至少可以收到一个电台之后，收到一个电台之后，方可进行后续三个步骤的调试！

@#@步骤的调试！

@#@@#@2011-3-1743@#@中频频率调整@#@目的将各中周的调谐频率都调到465KHz的中频上，从而使收音机达到较高的灵敏度和选择性。

@#@调节音量电位器使收音机的声音最大，再转动调台旋钮接收到一个相对声音小的电台，这时用无感改锥微微调节中周磁芯，使声音最大。

@#@先调B4（B4（绿再调B3（B3（白先调B4（绿），再调B3（白），从后向前，依次调节，都调得声音最大为止。

@#@反复细调2～3次后，达到声音最大，中频调整就调好了。

@#@@#@2011-3-1744@#@校准频率范围@#@目的是在双联从全部旋入的最低频率到全部旋出的最高频率之间，恰好能包括整个波段，并且指针所指频率与接收到的电台频率相对应。

@#@决定频率刻度的是本机振荡频率与中频频率的差值。

@#@选一个电台，例如选在639KHz处，改变振荡线圈中振）（中振）B2的电感量，即改变振荡线圈的磁芯，可以改变低端的振荡频率。

@#@@#@2011-3-17@#@45@#@低端调电感，低端调电感，高端调电容@#@统调@#@本机振荡频率和中频频率确定了输入回路应接收到外来信号的频率，而此时的输入回路是否与此信号频率谐振，就决定了超外差式收音机的灵敏度和选择性。

@#@统调就是调整输入回路，使它与振荡回路跟踪并正好在这一外来信号的频率上谐振。

@#@找到低端电台低端电台535KHz的天津交通台，让收音机磁棒垂低端电台直于天津方向，调节磁性天线线圈在磁棒上的位置，使声音最大，达到低端统调；@#@在高端高端1200～1605KHz范围内找到一个电台电台，调节输入高端电台回路的微调电容C1a，使声音最大，达到高端统调。

@#@微调电容C1a反复细调几次达到最佳为止。

@#@@#@2011-3-1746@#@2011-3-17@#@47@#@1@#@";i:

19;s:

14575:

"鄂霍次克海天然气水合物的成矿机制探讨@#@ @#@@#@鄂霍次克海天然气水合物的成矿机制探讨@#@ @#@@#@@#@1研究现状@#@自20世纪80年代起，前苏联在鄂霍次克海域进行了较为系统的海洋地质和地球物理调查，通过调查，科学家们对该海域的深部地壳结构、上地幔过程、地震活动、岩浆作用、沉积地层结构和海底地貌等有了基本的认识[1-2]。

@#@1986—1989年进行的西太平洋计划，除了一些基础的地质和地球物理调查外，天然气水合物调查研究也被列入该计划的调查内容之中。

@#@这是鄂霍次克海较早涉及天然气水合物调查研究的大型项目。

@#@在此基础之上，1991年实施了专门的天然气水合物调查航次。

@#@1994年~1996年，俄罗斯科学院远东分院对该地区的天然气水合物成因机制、分布规律以及海底冷泉和天然气水合物的关系实施了海洋地质和地球物理调查。

@#@而俄罗斯与德国之间的KOMEX计划[3]和俄罗斯、韩国、日本三国之间的CHAOS合作计划[4]均在鄂霍次克海域获取了天然气水合物的样品。

@#@@#@在此需要特别指出的是，2006年5月在由中、俄、韩、日四国共同组织的“鄂霍次克海天然气水合物”联合航次调查中（见图1），成功地在海底冷泉区获取了天然气水合物样品。

@#@除此之外，该航次还获得了碳酸盐岩结壳样品、冷泉区生物样品、沉积物样品以及大量的地球物理数据资料。

@#@@#@图12006年四国联合调查航次的研究区域及站位（粗实线为板块边界，细直线为地震测线，黑圆点是测量站位，方框内是联合调查的调查区域）@#@2研究区概况@#@鄂霍次克海位于太平洋的西北角，以千岛岛弧为界与太平洋分隔开，其海域面积仅次于我国的南海，是西北太平洋大陆边缘中第二大边缘海。

@#@鄂霍次克海大致呈菱形，其南北两边走向北东，长约2000km，东西两边则大致为南北走向，长约1700km。

@#@海域四周除南部的千岛岛弧之外，其他三面为高山环抱。

@#@北部的吉单山脉、切斯基山脉和朱格朱尔山脉，长达3000多千米，海拔高度都超过2000m。

@#@萨哈林岛是鄂霍次克海盆的西边界，长1000km，南部是南北走向的低山，最大高度1609m，北部是地势较低的堆积平原。

@#@区域的南边界是日本的北海道岛，最高的朝日山高1190m。

@#@@#@千岛岛弧位于区域的南部，它包括35个大岛和若干个小岛，总长度1200km，岛弧上有130多个火山，其中活火山39个。

@#@海域的东部为堪察加半岛，堪察加半岛可划分为几个南北向的构造带，分别是西部平原区、中部山脉区，山脉平均高度1400m，最大高度3621m，为环绕鄂霍次克海域的最高峰。

@#@堪察加半岛向北连接东西伯利亚大陆，向南连接千岛岛弧,将鄂霍次克海与太平洋分开。

@#@@#@3成矿机制@#@3.1气源条件@#@3.1.1沉积物物源@#@鄂霍茨克海周边的高大山系为其提供了丰富的沉积物来源。

@#@每年大量的沉积物通过河流、冰川、滑塌等方式从周边山区输送到鄂霍次克海，造就了该海域宽广深厚的大陆架沉积体系。

@#@例如，北部从尚塔湾到舍列霍夫湾的宽达300km的陆架，是世界上最宽广的陆架之一；@#@萨哈林岛东部和堪察加半岛西部的陆架宽度也均在100km左右。

@#@鄂霍次克海海盆深度从四周向中心逐渐变深。

@#@由此可见该区域沉积物来源之丰富。

@#@@#@3.1.2沉积地层厚度@#@鄂霍茨克海域由于有丰富沉积物源的供给，沉积地层非常发育。

@#@在陆架地区，沉积地层的厚度可超过10km[5]。

@#@鄂霍次克海盆广泛发育新生代沉积。

@#@前新生代基底在几个地方出现露头，新生代沉积盖层在某些区域凹陷中可超过10km。

@#@@#@3.1.3有机碳含量（TOC）@#@Waseda指出，如果地层总有机碳含量小于0.5%时，就不可能形成水合物。

@#@而且世界其他已知水合物区的有机质含量也都在0.5%以上。

@#@如美国东南布莱克海台地区155m以下的沉积地层的平均TOC含量为0.8%~1.4%，加拿大卡斯卡迪亚大陆边缘沉积地层有机碳含量在1.5%左右。

@#@@#@由于鄂霍茨克海特殊的地理位置，其沉积物来源和有机质含量都非常丰富。

@#@据相关统计显示，从西北海岸进入鄂霍茨克海域的溶解有机碳（DOC）和颗粒有机碳（POC）分别为13.6和0.9TgC/a[6]。

@#@阿穆尔河每年向鄂霍次克海注入的淡水中溶解有机碳估计为2.5TgC/a[6]，这个数量可与世界大河的输入量相提并论。

@#@进入鄂霍次克海中部的有机碳通量为45g/m2/a[7]，这个数值在西太平洋边缘海中都是相当高的。

@#@@#@通过对获得的柱状样的观察可知，鄂霍次克海还去沉积地层的有机质含量很高。

@#@在萨哈林岛东北陆坡地区以及邻近的德鲁根盆地边缘的柱状样显示含有大量的硅藻沉积物，颜色呈现黑绿、深绿色。

@#@此外还含有大量的硫化氢，甲烷的含量也非常高。

@#@沉积物的颜色和气味，以及较高的甲烷气体含量都不同程度的表明该沉积物中由较高的有机质含量。

@#@已有的资料显示，尽管不同地区沉积物有机质含量有所不同，但是含量普遍较高，一般在1.5%之上[8]，均远高于了Waseda提出的形成天然气水合物的有机碳含量标准。

@#@@#@3.1.4沉积速率@#@天然气水合物的形成受沉积速率的影响，较高的沉积速率有利于水合物的发育。

@#@一般条件下，沉积速率高的地区沉积物的孔隙度也较大，因此有利于水合物储集的空间也就较大。

@#@同时，快速沉积有利于大量的有机物质在未受氧化的条件下在地层中被迅速掩埋，这为后期甲烷的生物转化提供了更多的母源物质。

@#@@#@在已知的水合物区，地层的沉积速率一般都超过3cm/ka，如东太平洋边缘的中美洲海槽，新生代沉积地层的沉积速率可达105cm/ka；@#@美国布莱克海台晚中新世至全新世的沉积速率为4~34cm/ka[9]。

@#@@#@Ternois等人和Gorbarenko等人在鄂霍次克海区取得的GGC-15和936两个柱状样根据14C测年所得到的沉积速率最低为5.5cm/ka，多数层位的沉积速率测量结果都接近或者超过10cm/ka。

@#@而Karp等根据千岛盆地北缘的反射地震剖面，估算更新世到全新世地层厚度为0.2s（双程走时），由此计算得出该地区自第四纪以来的沉积速率为13cm/ka。

@#@@#@表1根据14C测年对鄂霍次克海区两个柱状样品获得的沉积速率@#@样品@#@深度@#@沉积速率/（cm/ka）@#@文献@#@GGC-15@#@52@#@6.7@#@Ternois等，2001@#@102@#@11.7@#@152@#@10.9@#@222@#@9.7@#@936@#@50@#@16.5@#@Gorbarenko等，2004@#@100@#@10.0@#@150@#@14.0@#@250@#@9.0@#@300@#@12.5@#@350@#@8.0@#@400@#@5.5@#@450@#@7.2@#@500@#@7.2@#@550@#@72@#@600@#@7.2@#@650@#@7.2@#@由上述众人的研究可以看出，该海区沉积速率较高。

@#@总体上看，如此之高的沉积速率是有利用水合物形成的。

@#@如前所述，鄂霍次克海的北部陆架区沉积物来源丰富，沉积速率可能达到更高值。

@#@@#@3.2温度条件@#@天然气水合物的形成和赋存还受到温度和压力的严格限制。

@#@总体上说，低温和高压的条件有利于天然气水合物的形成及稳定赋存。

@#@鄂霍次克海地处高纬度地区，冬季受西伯利亚冷空气影响范围较大，冬季大部分海面被覆盖。

@#@夏季海水温度会高一些，但是表层水温一般不超过10℃。

@#@在2006年的四国联合调查中发现，在海面之下50~120m之间存在一个低温层，常年温度保持在冰点附近。

@#@水体温度自这个低温层往下开始升高，在水深800m左右，温度达到2℃左右，然后水温又开始降低。

@#@在海底附近，水温一般为1.8℃。

@#@在鄂霍次克海区，从陆架直至海盆，海底温度都较低，一般接近冰点温度，这样的温度条件显然有利于水合物的形成和赋存。

@#@@#@图22006年，四国联合调查航次测得的水体温度剖面@#@3.3压力条件@#@由于地层互相挤压、高压圈闭气体以及温度异常变化等原因引起的地层压力变化难以估算，一般对天然气水合物进行压力分析时考虑静水压力和静岩压力两个因素。

@#@在温度分布已知的条件下，通过压力分析，可以了解水合物发育的水深范围以及海底下赋存水合物的地层厚度，也可称为水合物稳定带。

@#@对于鄂霍次克海来说，海底温度取2℃来计算，水深350m所提供的压力条件就可以满足水合物的赋存压力条件（见图3）。

@#@一般情况下，水深越大，海底温度越低，所以整个鄂霍次克海350m以下的范围均符合水合物发育的压力条件。

@#@假定浅表层沉积物密度为2000kg/cm3，温度梯度为30℃/km[10]，根据水合物相图（见图3），在350m水深条件下，海底以下450m后的地层范围均可赋存水合物；@#@在水深为3000m时，海底以下800m的地层范围可有水合物的存在。

@#@@#@图3水合物相图@#@3.4地质构造条件@#@鄂霍次克海位于北美板块、欧亚板块、太平洋板块和阿穆尔板块之间，从四个方向受到这四大板块的挤压，形成了独立的鄂霍次克微板块。

@#@板块的东南边界是千岛海沟，太平洋板块沿海沟俯冲到鄂霍茨克微板块的下面。

@#@板块的西边界是北海道——萨哈林右旋走滑断裂带，将鄂霍茨克微板块与阿穆尔板块分开。

@#@由于构造的原因，在萨哈林岛东部的陆架和陆坡区沿着这条右旋走滑断裂带发育了一系列的挤压和拉张构造。

@#@由于构造挤压作用，盆地中的沉积地层发生了不同程度的褶曲。

@#@从前人观测的地震剖面上可以看出（图4a），下部沉积地层褶曲变形的程度要高于上部的沉积地层。

@#@部分地区的下部地层由于受到强烈的挤压作用而上刺上覆地层，形成了底辟构造。

@#@从剖面D上可以看出，该地区泥底辟十分地发育（图4a）。

@#@@#@挤压形成的泥底辟刺穿海底形成了泥火山。

@#@这种泥火山在萨哈林岛的东北陆坡和相邻的海盆地区尤为发育（图7b）。

@#@一般来说，泥火山是流体和气体垂向运移最为有效的通道，有利于天然气水合物的形成。

@#@由鄂霍次克海区陆坡和邻近海盆发育的泥火山为水合物在此区域的形成和运移提供了有力的条件。

@#@@#@图4鄂霍茨克海地震剖面D所展示的由于挤压而形成的泥底辟构造（a）和地震剖面C上的海底泥火山（b）（剖面位置见图1）@#@4结论@#@鄂霍茨克海沉积物供给丰富，沉积层厚度大。

@#@鄂霍次克海周边的高山为其提供了丰富的沉积物来源，并在鄂霍次克海中形成了宽广的陆架体系。

@#@陆架区的沉积地层厚度一般超过10km，主要以新生代为主。

@#@@#@鄂霍次克海沉积物中有机碳含量较高，沉积速率较快。

@#@根据前人的调查研究发现，位于千岛盆地边缘的总有机碳含量超过了0.5%，其他测站总有机碳含量最低也超过了1%，均超过了形成水合物的有机碳含量最低要求。

@#@根据地震剖面和柱状样的14C测年结果得出的沉积速率也较高。

@#@这两者为水合物的形成奠定了丰富的物质基础。

@#@@#@鄂霍茨克海的温度、压力条件也适合水合物的形成和赋存。

@#@鄂霍茨克海地处高纬度地区，冬季大部分海区冰冻，夏季的水温也普遍在10℃以下。

@#@在海面下150~200m的水深处存在一个低温层。

@#@这个低温层使海水的温度保持在2℃左右。

@#@在这样的温度条件下，鄂霍茨克海350m以深的区域均满足水合物赋存的压力条件。

@#@在海底以下，水合物稳定层的厚度为450~800m。

@#@@#@鄂霍茨克板块位于四大板块之间，并受到四大板块的挤压作用。

@#@由于挤压作用，在萨哈林岛东侧的陆坡区形成了一系列的海底泥火山构造，为水合物的形成和运移提供了良好通道。

@#@@#@鄂霍茨克海域的沉积物源、沉积厚度、沉积速率、有机碳含量等均构成了该区域水合物发育的良好条件，而温度和压力条件以及构造条件也非常有利于该地区天然气水合物的发育。

@#@总之，该地区天然气水合物的前景十分广阔。

@#@@#@参考文献@#@1.Savostin,L.,L.Zonenshain,andB.Baranov,GeologyandplatetectonicsoftheSeaofOkhotsk.GeodynamicsofthewesternPacific–Indonesianregion:

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20;s:

24051:

"房屋居间买卖合同@#@房屋居间买卖合同@#@下文为大家整理带来的房屋居间买卖合同，希望内容对您有帮助，感谢您得阅读。

@#@@#@　　房地产居间,是房地产经纪人员或房地产经纪机构的一种房地产经纪行为，那么房屋居间买卖合同你了解多少呢?

@#@以下是小编整理的房屋居间买卖合同，欢迎参考阅读。

@#@@#@　　房屋居间买卖合同范文一@#@　　甲方（房屋所有权人）：

@#@身份证号代理人：

@#@身份证号乙方（买受人）：

@#@身份证号@#@　　代理人：

@#@身份证号@#@　　丙方（居间人）：

@#@江西鼎信房地产咨询评估有限公司@#@　　根据国家有关房地产交易法规,甲、乙、丙三方在平等、自愿、协商一致的基础上,就房屋买卖及居间事宜达成如下协议：

@#@@#@　　第一条权属情况：

@#@@#@　　甲方自愿将下列房屋（下称该房）出售给乙方，并承诺确保该房的权属明晰，无任何产权、债务纠纷及其他遗留问题，确保产权证的真实性、合法性与可售性，并已征得房屋共有权人一致同意出售该房，该房基本情况为：

@#@@#@　　1、房屋所有权人，产权证号。

@#@@#@　　2、房屋坐落于，建筑面积：

@#@平方米，建筑年代，房屋用途，层次/层数，以上指标均以房屋所有权证登记为准。

@#@@#@　　3、附属用房（车库、杂间）建筑面积平方米。

@#@□仅有使用权□有权属证明。

@#@@#@　　4、配套设施、室内装修及家电家具清单：

@#@□水□电□气□闭路电视（含机顶盒）设施均已开户，并能正常使用;@#@@#@　　5、甲方保证已如实陈述该房权属状况、配套设施、室内装修和其他相关内容，乙方对该房现状已进行了实地查验无异议，且对上述情况作了充分了解，自愿购买该房产。

@#@@#@　　第二条房屋价款：

@#@@#@　　甲乙双方约定房屋及其□附属用房、□附属装修、□配套设施、□家电家具的成交总价为￥元，大写（人民币）：

@#@佰拾万仟佰拾1元整。

@#@@#@　　第三条购房定金：

@#@@#@　　签订本合同时乙方须支付购房定金￥元，大写（人民币）：

@#@拾万仟佰拾元整，该定金由方代为保管，用于□冲抵房款、□冲抵过户等费用。

@#@@#@　　第四条付款方式：

@#@乙方选择以下第（）种付款方式@#@　　1、一次性付款⑴、签订本合同后甲方须将（房屋所有权证、共有权证、契证、土地使用权证、商品房买卖合同、购房发票）等交易资料原件交丙方保管。

@#@@#@　　⑵、甲乙双方约定于年月日前随同丙方一起到房产登记部门办理产权过户手续，过户之前乙方须将成交总价款转入丙方指定的银行账户，待产权过户手续办理完毕当日由丙方转付收到的房款￥元给甲方。

@#@@#@　　2、银行按揭贷款付款：

@#@⑴、签订本合同后甲方须将（房屋所有权证、共有权证、契证、土地使用权证、商品房买卖合同、购房发票）等交易资料原件交付丙方保管。

@#@@#@　　⑵、甲、乙双方须于年月日前将银行按揭所需资料（甲、乙方夫妻双方的身份证、户口本、结婚证等复印件、乙方夫妻双方收入证明原件、银行流水账单及其他相关证件）交至银行，并在银行通知的时间内配合银行办理贷款审批和产权过户手续。

@#@任何一方迟延交付材料、延迟办理过户时间超过10天，则视为其根本性违约，另外一方可主张解除合同并追究其违约责任。

@#@@#@　　⑶、首付款由乙方于年月日前划入银行指定的账户，按揭款由银行直接转至甲方帐户，按揭款金额以银行审批的额度为准，如实际审批数额不足乙方申请的额度，乙方应在房产交易过户之日前将差额补足给甲方，否则甲方有权不予配合过户。

@#@@#@　　3、公积金贷款付款：

@#@⑴、签订本合同后甲方须将（房屋所有权证、共有权证、契证、土地使用权证、商品房买卖合同、购房发票等）交易资料原件交付丙方保管。

@#@@#@　　⑵、甲乙双方约定于年月日办理该房产权过户手续，乙方须于过户之前将首付款￥元转入丙方指定的银行帐户。

@#@产权过户手续完成，由丙方转付此首付款给甲方，剩余房款于乙方公积金贷款到账当天转至甲方。

@#@@#@　　⑶、乙方必须确保自己有公积金贷款的资格，公积金贷款金额以公积金中心审批额度为准，如实际审批数额不足乙方申请的额度，乙方应在公积金贷款到账当天将差额补足给甲方，否则甲方有权不予交房。

@#@@#@　　第五条房产交易税费的负担：

@#@@#@　　1、房屋产权过户所产生的所有交易税、费由方承担;@#@若甲方原购房时未交房屋相关税、费，则由甲方负责补交;@#@甲方不能提供原始购房发票须补交的税、费由方承担;@#@@#@　　2、有土地使用证的，土地证过户税、费由乙方承担;@#@@#@　　3、有土地证但本次交易时甲方土地证尚未办妥，则办理甲方土地证所需税、费由甲方承担，过户给乙方时税、费用由乙方承担;@#@@#@　　第六条产权过户、贷款手续的办理及费用负担：

@#@@#@　　1、本次交易产权过户手续由方负责办理;@#@@#@　　2、若该房过户前需注销抵押、办理提前还贷手续，则还贷所需资金由方支付，不足部分由方支付。

@#@此款于银行审批通过后支付。

@#@@#@　　3、甲乙双方接到银行通知办理面谈、产权过户手续之日起天内甲、乙双方必须配合办理，否则视为其悔约。

@#@@#@　　4、产权证办理完后，乙方必须按银行通知的时间2天内及时到场办理抵押登记和贷款手续。

@#@否则，守约方有权追究违约方责任。

@#@@#@　　5、抵押登记费、评估费及贷款所需其他费用由乙方承担。

@#@@#@　　6、自甲、乙双方办理完产权过户签字手续之日起20个工作日内丙方必须协助办理好乙方的产权证书。

@#@若因甲、乙双方或任何一方原因导致不能如期完成的，丙方不承担责任。

@#@@#@　　第七条交房约定@#@　　1、甲方承诺（）时交房给乙方，逾期按本合同约定的总房价0.1%/天支付违约金;@#@逾期交房超过15天视为甲方根本性违约，乙方可解除合同，并要求甲方返还全部房款、过户费用及承担总房价20%的违约金。

@#@@#@　　2、甲方在收到第一笔款时须留存￥元作为水、电、气、闭路、房屋维修基金、物业管理等过户的押金，于甲方办理完交房手续及水、电、气、闭、卫生费、物管费清算后，将余款退还甲方。

@#@@#@　　3、甲方应按照本合同约定的装修、设备及家具等交房给乙方，不得在交房前损坏、拆除及搬走相关装修、设施、家具，否则甲方须支付乙方等额赔偿金。

@#@@#@　　4、交房前产生的与该房屋相关的一切债权债务由甲方负责，交房后产生的与该房屋有关的一切债权债务由乙方负责。

@#@@#@　　第八条丙方中介服务的内容及佣金标准@#@　　1、丙方向甲乙双方提供的中介服务内容：

@#@向甲乙双方提供订立《房屋买卖居间合同》的机会、协助成交。

@#@@#@　　2、丙方向甲乙双方提供中介服务向双方收取的中介佣金标准：

@#@甲方支付￥元，于收到第一笔房款时一次性支付;@#@乙方支付￥元，于签订本合同时一次性支付，如甲、乙双方或其中一方违约造成本合同无法履行，丙方中介佣金按总房价的2%收取，由违约方全额支付。

@#@不管任何一方违约，丙方的佣金都可从定金中优先扣除。

@#@@#@　　第九条丙方代办服务的内容及代办费标准@#@　　乙方委托丙方代为办理：

@#@□房屋所有权证过户手续、□国有土地使用证过户手续，（□），丙方向乙方收取的代办费标准为￥元。

@#@@#@　　第十条违约责任：

@#@@#@　　1、乙方应向银行提供真实的贷款人个人资料，并确保贷款人具备贷款的条件，如因贷款人不符合贷款条件或因银行政策变化而导致贷款不成，则⑴乙方应改贷款方式改为一次性付款，过户及付房款时间为：

@#@从乙方获知不具备贷款资格之日或银行政策变化之日起天内付清全款，逾期按合同约定的总房价的0.1%/天收取违约金归甲方所@#@　　⑵。

@#@本合同采用第种方式。

@#@@#@　　2、本合同签订后，乙方应按本合同约定的时间支付房款，逾期由乙方按逾期支付金额的0.1%/天支付违约金归甲方所有，逾期超过15天甲方有权解除合同并没收乙方已付定金。

@#@@#@　　3、甲方违约须双倍赔偿乙方购房定金并全额支付丙方中介佣金，乙方违约则定金不予归还，归甲方所有并全额支付丙方中介佣金。

@#@@#@　　4、本合同签订后，在甲乙双方及时配合及提供的相关证件资料齐备的情况下，丙方须按相关部门公示的办理时限及时完成相关手续。

@#@除不可抗力、政策性因素和其它不可预知的因素外，丙方未按约定的时间办理完手续，乙方有权要求退还代办费。

@#@若因甲、乙双方或任何一方原因导致不能如期完成的，丙方不承担责任。

@#@@#@　　5、甲乙双方未与丙方结清中介佣金及代办费用，双方同意丙方有权留置甲方的售房款或乙方购置房屋的房屋所有权证。

@#@@#@　　第十条本合同如发生纠纷,甲、乙双方应友好协商解决,不能协商解决时即提请仲裁机构或章贡区人民法院判决。

@#@@#@　　第十一条本合同已由甲乙双方仔细阅读，甲乙双方对合同内容无异议。

@#@@#@　　第十二条其他约定事项：

@#@@#@　　第十二条本合同自签订之日起生效，壹式叁份，甲、乙、丙三方各执壹份，付款方式为公积金或银行按揭贷款支付的银行另行留存壹份，具同等法律效力。

@#@@#@　　甲方（签名）：

@#@乙方（签名）：

@#@丙方（盖章）：

@#@@#@　　代理人：

@#@代理人：

@#@店长：

@#@@#@　　地址：

@#@地址：

@#@地址：

@#@章贡区健康路23-11号年月日@#@　　房屋居间买卖合同范文二@#@　　编号：

@#@_________@#@　　签订地点：

@#@_________@#@　　签订时间：

@#@_________@#@　　合同双方当事人：

@#@_________@#@　　委托人甲（出卖人）：

@#@_________@#@　　地址：

@#@_________@#@　　邮政编码：

@#@_________@#@　　【营业执照注册号】【身份证号】：

@#@_________@#@　　【法定代表人】【本人】：

@#@_________@#@　　联系电话：

@#@_________@#@　　委托代理人：

@#@_________@#@　　联系电话：

@#@_________@#@　　地址：

@#@_________@#@　　邮政编码：

@#@_________@#@　　委托人乙（买受人）：

@#@_________@#@　　【本人】【法定代表人】姓名：

@#@_________@#@　　国籍：

@#@_________@#@　　【身份证号】【护照】【营业执照注册号】【】：

@#@_________@#@　　地址：

@#@_________@#@　　邮政编码：

@#@_________@#@　　联系电话：

@#@_________@#@　　【委托代理人】【】姓名：

@#@_________@#@　　国籍：

@#@_________@#@　　地址：

@#@_________@#@　　邮政编码：

@#@_________@#@　　联系电话：

@#@_________@#@　　居间人：

@#@_________@#@　　注册地址：

@#@_________@#@　　邮政编码：

@#@_________@#@　　营业执照注册号：

@#@_________@#@　　法定代表人：

@#@_________@#@　　联系电话：

@#@_________@#@　　根据《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国城市房地产管理法》及其他有关法律、法规之规定，委托人甲和委托人乙之间就房屋买卖、两委托人与居间人之间就居间报酬等事项，在平等、自愿、协商一致的基础上达成如下协议：

@#@@#@　　第一条合同标的@#@　　委托人甲的房屋坐落于_________市_________区_________路_________号_________栋_________单元_________室，共_________套，其设计结构为_________总建筑面积为_________平方米，权属为_________，房产证号@#@　　_________，房屋落成时间为_________年_________月，其他情况_________。

@#@委托人乙对上述房屋情况已充分了解，并作了实地勘察。

@#@@#@　　第二条委托人甲对居间人的委托事项（与内容相同见附件1）@#@　　委托人甲欲卖出的上述房屋寻找买受人，并将该房屋详细情况以及委托人甲的要求等报告给买受人。

@#@同时，将买受人的情况报告给委托人甲。

@#@居间人促成买卖双方达成房屋买卖意向后，组织双方签订本合同，并负责协助办理该房屋的产权变更等事宜。

@#@@#@　　第三条委托人乙对居间人的委托事项（同内容，见附件2）@#@　　1、委托人乙欲在_________市_________区_________地段购买_________房屋_________套，面积为_________平方米。

@#@委托居间人搜寻信息，并及时报告委托人乙，以便促成委托人乙购买房屋的目的。

@#@居间人促成买卖双方达成房屋买卖意向后，组织双方签订本合同，并负责协助办理该房屋的产权变更等事宜。

@#@@#@　　第四条居间人完成委托任务的报酬@#@　　居间人业已完成本合同项下委托人双方委托之事项，双方自愿选择下列第_________种方式向居间人支付报酬：

@#@@#@　　1、按合同标的_________%的比例支付（具体数额为小写_________、大写_________），其中委托人甲_________%（具体数额为小写_________，大写_________），委托人乙_________%，（具体数额为小写_________、大写_________）。

@#@@#@　　2、委托人双方一次性支付居间人人民币小写_________元，大写_________。

@#@其中，委托人甲_________元，大写_________。

@#@委托人乙_________元，大写_________。

@#@交付佣金的具体时间：

@#@_________。

@#@交付方式：

@#@_________。

@#@@#@　　第五条居间人没有完成委托任务的费用收取居间人没有完成委托人指示的委托任务的，不得收取报酬，但可以按实际支出收取一定的费用，委托人双方自愿选择下列第_________种方式向居间人支付费用。

@#@@#@　　1、一次性向居间人支付人民币_________元，由委托人双方各自分别承担50%。

@#@@#@　　2、根据居间人的实际发生费用（以发票、车票等为证据），由委托人双方各自承担50%。

@#@@#@　　第六条违约责任@#@　　1、居间人有下列行为之一的属于违约：

@#@@#@　　

（1）无正当理由擅自解除合同的;@#@@#@　　

（2）与他人串通，损害委托人双方的利益的;@#@@#@　　（3）干预委托人买卖房屋的自主意愿，代替委托人其中的一方与另一方谈判、签约等，损害了另一方的权益的。

@#@@#@　　居间人违约的，应当承担本合同居间人预期获得佣金总价款的_________%。

@#@居间人因违约行为，给委托人任何一方造成经济损失，且违约金不足以弥补的，居间人应当就损失的差额部分向受害人予以赔偿。

@#@@#@　　2、委托人双方有下列情形之一的属于违约：

@#@@#@　　

（1）无正当理由擅自解除合同的;@#@@#@　　

（2）相互或与他人串通，损害居间人利益的;@#@@#@　　（3）未能按照或本合同的委托事项向居间人提供相关房产证件、文件、合同、身份证件等，致使居间人无法完成居间任务，且给居间人造成实际损失的;@#@@#@　　第七条委托人违约的，在以下款项中选择：

@#@@#@　　1、已经向居间人交付定金的，不得索回定金;@#@@#@　　2、按照居间人在本合同中应当获得的佣金予以赔偿;@#@@#@　　3、按照本合同标的物总价款的%赔偿于居间人。

@#@@#@　　第八条本合同解除的条件@#@　　1、当事人就解除合同协商一致的;@#@@#@　　2、因不可抗力致使合同目的不能实现的;@#@@#@　　3、在委托期限届满之前，当事人一方明确表示或者以自己的行为表明不履行主要义务的;@#@@#@　　4、当事人一方迟延履行主要义务，经催告后在_________个工作日内仍未履行的;@#@@#@　　5、当事人一方因其他原因致使合同目的不能实现的。

@#@@#@　　第九条本合同自签订之日起生效，合同有效期限为（_________）天。

@#@本合同一式_________份，当事人各一份，_________备案一份。

@#@@#@　　第十条合同争议的解决方式：

@#@本合同在履行过程中发生争议，由当事人三方协商解决，也可以到当地工商行政管理部门调解;@#@协商调解不成的，按下列第_________种方式解决：

@#@@#@　　1、提交_________仲裁委员会仲裁;@#@@#@　　2、依法向人民法院起诉。

@#@@#@　　第十一条其他约定事项@#@　　第十二条本合同未作规定的，当事人可以补充协议。

@#@补充协议有困难的，按《中华人民共和国合同法》以及相关法律法规的规定执行。

@#@@#@　　委托人甲（签章）：

@#@_________委托人乙（签章）：

@#@__________________年____月____日_________年____月____日居间人（签章）：

@#@_________@#@　　经办人（签章）：

@#@_________@#@　　_________年____月____日@#@　　房屋居间买卖合同范文三@#@　　出卖人（以下简称甲方）：

@#@______________身份证件号：

@#@_______________________买受人（以下简称乙方）：

@#@______________身份证件号：

@#@_______________________中介人（以下简称丙方）：

@#@@#@　　根据《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国房地产管理法》等相关法律、法规之规定，甲、乙、丙三方在平等、自愿、协商一致的原则，就房屋买卖，经纪代理事宜，订立本合同，共同信守：

@#@@#@　　第一条本合同项下，甲方所出售的房屋坐落于武汉市________区__________________________，为_______结构，建筑面积_______平方米，房屋所有权证号为______________字第_______________号，土地使用权证号为________________字______________号。

@#@@#@　　第二条乙方对上述房屋已充分了解并实地看房，对该房屋现状无异议，为自愿购买该房屋。

@#@经丙方居间，甲乙双方协商一致，上述房屋交易成交价为人民币（大写）___________________元。

@#@@#@　　第三条付款方式约定：

@#@@#@　　1、本合同签订之日，乙方支付定金人民币__________元整给甲方，甲方交人民币__________元给丙方作为物业交接保证金，在甲乙双方物业交接完毕后______日内（遇节日顺延），由丙方打入甲方指定账户或以现金形式交付;@#@@#@　　2、本合同签订之日起当日，甲方将本合同项下房屋的产权证、土地证原件交由丙方保管，用于办理过户、贷款手续;@#@@#@　　3、乙方尾款人民币_______________________元整。

@#@于过户当日，在见到已是乙方名下的房产证收件单后，由乙方于______日内（遇节假日顺延）打入甲方指定账户。

@#@（贷款_______________元整，由贷款银行直接打入甲方账户）@#@　　第四条本合同项下房屋过户、贷款、交易税费用承担方式为：

@#@甲方承担___________________，乙方承担@#@　　第五条甲乙丙三方在此确认，在房屋交易过程中、丙方向甲乙双方提供居间信息及咨询服务，促成本合同依法签订，并协助甲乙双方办理登记、房款交割、金融贷款、房屋所有权交付等居间工作，保障交易安全性，本合同签订之日，甲方按宗须向丙方支付经纪人代理费人民币__________元整;@#@乙方按宗须向丙方支付经纪代理费人民币__________元整，如单方违约导致本合同无法履行，由违约方支付经纪人代理费_______%，计人民币________________元整。

@#@甲乙双方协商解除合同的，由双方平均负担经纪人代理费的_____%，共计人民币_____________元整。

@#@@#@　　第六条本合同签订之日起______日内，甲乙双方须提供相关证件资料（资料清单附后）交由丙方办理贷款及过户手续。

@#@丙方在甲乙提供相关证件、资料齐全后______日内为乙方办理贷款手续，在：

@#@

（1）________内，

（2）贷款审批通过__________日内，协助办理过户手续（遇节假日顺延）。

@#@交易不成，由丙方将上述证件全部退还给甲乙方。

@#@@#@　　第七条甲方保证其所提供的上述房屋的贷款、抵押、面积、权属等信息及资料真实、合法、有效。

@#@如甲方房屋贷款问题、面积争议、未结费用、共有、设定抵押、租赁等行为或情况告知乙方，并自行解决。

@#@如上述原因导致本合同项下房屋交易发生如产权、债权或租赁等方面纠纷或不能正常交易时，由甲方承担全部违约责任。

@#@@#@　　第八条甲方应在收到：

@#@

（1）乙方全部房款后______日内;@#@

（2）房屋过户完成后_______日内，与乙方进行物业交接，并将该房屋钥匙交于乙方，房屋交付乙方前甲方应结清水、电、物业费等相关费用。

@#@水、电存折等由甲方过户给乙方。

@#@甲方应保持房屋现状和结构及水表、电表及配套设施的完整性。

@#@（移交清单附后）@#@　　第九条房屋内水、电、天然气、电话费、宽带、有线电视、物业管理等费用由甲方支付至交接当日，此后产生的上述费用与甲方无关。

@#@@#@　　第十条甲方违约，逾期不交付房屋给乙方，乙方不解除合同的甲方每逾期一日，按已付款的____%向乙方支付违约金;@#@乙方解除合同的，甲方应退还乙方所付房款，且应支付逾期期间的违约金，并按全部房款的_______%向乙方支付违约金。

@#@@#@　　第十一条乙方违约，逾期不交付房款给甲方，甲方不解除合同的，每逾期一日按未付房款的____%向甲方支付违约金;@#@甲方解除合同的，按全部房款的_________%向甲方支付违约金。

@#@@#@　　第十二条丙方在甲乙双方提供资料齐全情况下，协助双方办理房产过户手续，如果未履行义务，应承担经纪代理费每日__________%的违约责任，丙方在乙方按约定交付房款后，未按约定及时进行房款交割，应承担经纪代理费每日________%的违约责任。

@#@@#@　　第十三条甲方、乙方及丙方不得故意隐瞒与订立合同有关的重要事实或者提供虚假情况，因此给无过错方造成损失的，应承担赔偿责任。

@#@@#@　　第十四条本合同未尽事宜，由甲乙丙三方另行商定，并签字补充协议。

@#@补充协议（含附加条款）与本合同具有同等法律效力。

@#@@#@　　第十五条本合同发生争议，由甲乙丙三方协商解决，协商不成的，按下列第_______种方式解决：

@#@

（1）提交武汉仲裁委员会仲裁;@#@

（2）依法向人民法院起诉。

@#@@#@　　第十六条本合同自甲乙签字，丙方盖章之日起生效。

@#@本合同一式三份，甲乙丙方各执一份。

@#@@#@　　第十七条如因不可抗力或其他不可归责于当事人的原因致使合同不能履行的，甲乙丙三方可解除合同，并互不承担违约责任。

@#@@#@　　甲方（卖方及配偶）：

@#@乙方（买方）房产所有权人：

@#@代理人：

@#@房产共有权人：

@#@身份证号：

@#@身份证号：

@#@@#@　　丙方（经纪代理方）：

@#@@#@　　盖章：

@#@合同签订时间：

@#@年月日@#@";i:

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18424:

"高考议论文核心段落训练,认真阅读下面同题目三篇作文中的三个主体段，比较分析，分出高下，讲出理由，对不佳文段提出修改建议。

@#@,1.各有各的精彩（主体段）前不久，香港大学颁发“荣誉院士”称号，获得者除了香港名流，竟然还有一位饭堂员工袁苏妹。

@#@面对众人的不解，香港大学解释说，袁苏妹三十年来在饭堂里兢兢业业地工作，虽然她工作的岗位并不起眼，然而，她的辛勤工作对于我们大学一样重要。

@#@毋庸置疑，香港大学此举恰恰宣告了他们对于默默奉献之人的尊敬与感谢，而他们把一名普通员工与名流放在同等位置上的举动，不正是说明在他们看来，在这个社会中，无论何等身份职业都各有各的精彩。

@#@,2.各有各的精彩（主体段）懂得冷静分析自身优势来寻求突破的人常能拥有与众不同的精彩人生。

@#@韩国前总统金大中在第三次冲击总统宝座时，以他独特的“统一朝鲜半岛，寻求南北和平”的政治理念，击败另外两位竞选者，成功进入青瓦台。

@#@他在任职期间，始终坚持这一理念，赢得了朝韩十年和平，向世人展示了“亚洲曼德拉”的精彩。

@#@同样，被誉为“才女”的徐静蕾，凭借沉静与睿智的头脑，走上了与同期出道的章子怡、周迅截然不同的道路，执导杜拉拉升职记，获得满堂喝彩。

@#@试想，若金大中跟随他人的脚步，他还会得到韩国乃至亚洲的认可吗？

@#@若徐静蕾不能了解自己的优势、另辟蹊径，她还会赢得自己的精彩吗？

@#@只有当他们清楚地认识到自己的长处，全力以赴，他们才能各有各的舞台，各有各的精彩，大步走出属于自己的人生阳光路。

@#@,3.各有各的精彩（主体段）一个国家，一个民族，亦要有非凡的气度，有宽广的胸怀接纳各有“精彩”者，才能雄立于世界。

@#@美国以其多元化文化和尺度闻名于世，在美利坚民族中，有华裔软件设计师，有非裔的篮球明星，有日裔的诺贝尔奖获得者在奉行多元化的美国社会中，主政者不问出身，只为各有“精彩”者铺设一个个展示自己精彩的舞台，用他人之“精彩”打造出一个强盛国家之精彩。

@#@因为执政者意识到，仅靠本国人才来强大国家实力难度相当大。

@#@各有精彩者是一个个大写的人，由众多大写的人构成的国家自然是大写的国家，是一个傲视群雄的强大国家。

@#@,挖掘出事例的共同点,五、怎样让议论文思维有序深刻起来（主体段）,列举1-3个事例,归纳本质（结论）,这种方法是从大量（1-3个）的现象（事实）中，找出其内在联系，归纳出事实的共同点，即一般性的道理，再用结论的形式写出来。

@#@既材料丰富，又思维严谨（从个别到一般是思维层次的递进）。

@#@,提出（分）论点,立,摆,议,疑是思之始，学之端。

@#@科学上的重大突破，理论上重大创造，技术上的重大发明，往往是从“疑”开始的。

@#@“苹果为什么落在地上”这个疑，对于探索万有引力的牛顿曾有极大的启示；@#@“水开了，壶盖为什么被掀起来”这个疑，使瓦特发现了蒸汽的力量；@#@“挂灯摇摆幅度不论大小，为什么时间都是一样的”这个疑，使伽利略发现了等时性原理。

@#@这些自然现象，皆是人们生活中惯常所见，然而，寻常人熟视无睹，惟有有探索精神的人对此产生“疑”，努力探求，以至有所发现，有所发明，有所创造。

@#@,高考成功范例1：

@#@善疑（主体段）,常识易知而难行，践行常识，需要不懈的努力。

@#@知为行之始，行为知之的。

@#@倘若口中挂有“常识”二字，却不懂付诸实践，常识便成了空的躯壳，凸现不了它对人生的价值。

@#@人类发展史中，从原始猿人钻木取火，我们认识了火闪耀光芒的热源；@#@从战国时代发明的司南，认识了铁有磁性的物体，从霍金的研究中获知那不可测的宇宙中，有一个具有无比威力的黑洞。

@#@倘若不运用火煮食烧木，不运用铁铸铁建房，不运用黑洞了解宇宙奥秘，社会难以发展，人类前进的脚步，也将停滞不前。

@#@虽知“百行孝为先”，虽知“保护环境人人有责”，但在实践过程中，惟有坚持不懈，努力践行，方可展望一个更加光明的未来。

@#@,高考成功范例2：

@#@2009年满分作文小常识，大智慧主体段：

@#@,优秀作文范例一,真实才是最美（核心段落）,真实才是最美（核心段落）,真实是自信的体现。

@#@著名作家毕淑敏女士曾以素面朝天一文，阐述其不化妆的原因。

@#@不化妆并不因盲目自信，并非对自己容貌完全满意，而是深知以真实的自己亦能一展风采，亦是光彩夺目，又何必把真实的自己掩盖在厚重的脂粉下呢？

@#@真实是勇气，更是一种自信与气度。

@#@自拍亦是此理，敢于真实的人是自信的，自有光芒四射，自会夺人眼球。

@#@真实因自信而美丽。

@#@,真实才是最美（核心段落）,真实更是对自己和他人的尊重，更能打动人。

@#@柴静曾言：

@#@“真实自有万钧之力。

@#@”真实的力量源于最动人的心灵之美。

@#@凤凰卫视著名主持人曾子墨在大学的面试中遇到了一个问题：

@#@是否有参加过社会实践？

@#@经过激烈思想斗争，她还是选择了展现最真实的自己，如实地回答“没有”，意想不到的是考官竟被她的真实打动，破例招收她。

@#@面试如此，自拍亦如此，真实是勇敢面对自己，是对自己的尊重，更是勇敢展示自己，是对他人的尊重。

@#@自拍神器对自己的美化实为自欺欺人，可谓是一种失礼。

@#@而真实往往因尊重而美丽。

@#@,优秀作文范例二,美美与共，天下大同（核心段落）,美美与共，天下大同（核心段落）,欣赏他人的长处是强者的姿态。

@#@德才兼备之人往往是宽容的，而宽容的内涵，除了容人之短外，还在于容人之长。

@#@当看到自己身边的人在某一方面超过了自身时，真正强大的人会由衷地感到高兴，因为当他看到这世上多了一位能够造福人类的人，一位能促进自己前进的人，和一位可供学习的人。

@#@他关注的是宏观的全人类而不是个人，因而他不会嫉妒。

@#@所以，这样的人才能够不受人性弱点的局限，用清醒的心智对强者加以学习和效仿，最后实现自身的进步。

@#@第谷在发现弟子的能力超过自己后大为赞赏，进而更加地用心教导，实现了天文学的飞跃；@#@日本人木村遇到比他强大的李小龙并被他打败后，当即拜其为师，虚心求教，实现了自身武艺的飞跃；@#@叔本华向来自视甚高，当他遇到歌德后，不也同样虚心求教吗？

@#@所以，只有懂得欣赏和学习他人的长处，才能使自己不断地前进和提升。

@#@,美美与共，天下大同（核心段落）,容人之长除了能够促进自身发展之外，对社会的和谐同样有着极重大的意义。

@#@我们生活在同一个社会里，倘若我们对所有能力在我们之上的人嫉妒，憎恨，甚至想方设法对其进行阻挠，那么社会岂不会乱作一团？

@#@因此，无休止的嫉妒只会延误自身，破坏和谐。

@#@费孝通说过：

@#@“美美与共，天下大同。

@#@”如果一个人能够对他人的成就衷心地赞美，并愿意帮助他人取得重大的成就，那么他身边的人也将十分乐意为他的成功效力，并同时从早感受到愉悦与快乐。

@#@如此一来，社会将日益和谐，集体将日益强大，社会中的各要素都在良性竞争的氛围中相互促进，这岂不就是“天下大同”了？

@#@因此，美人之美，容人之长将促进世界的和谐。

@#@恩格斯与马克思的相互欣赏，相互促进使他们改变了人们对社会的构想，库克与乔布斯的相互影响使他们改变了人们的生活，而华盛顿与富兰克林的并肩奋斗改变了人们对自由的看法。

@#@他们都在相互欣赏和相互学习中，共同为全人类、全社会奉献出了幸福与和谐。

@#@,优秀作文范例三,（核心段落）,而上路的我们要学的第一课是坚持。

@#@“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

@#@”始终坚持自己，“走自己的路，让别人说去吧！

@#@”我对此尤其钦佩童第周，一个天资不聪慧还一贫如洗却死死认定脚下之路的生物学家。

@#@甘于忍受他人的嘲笑与否定，甘于在臭味熏天的公厕旁借灯读书，最终换来蛙卵剥膜实验的成功一个震动欧洲学术界的奇迹，也坚定了国人对科研的信心！

@#@当我们遇到困难，不要习惯性当其作困难，就像路上横着一条树干，我们不要认为“它挡住了我的去路”，而要告诉自己，爬过去，我们就能看见更广阔的前方！

@#@,（核心段落）,鉴于人生之路的错综复杂，只会坚持恐怕是不够的。

@#@无数往事的经验同时告诉我们：

@#@路不止一条，要学会变通。

@#@是的，“条条大路通罗马”，即使至今有很多路已被人走过，但我坚信，始终有未被发现的新路子，正如鲁迅先生说的“世上本没有路，走的人多了，也便成了路。

@#@”当我们发现此路确实难行，代价极大时，要有勇于开辟新路的果决。

@#@不必循着旧路走，你可以开出一条引领千万后人的路。

@#@就在当年丹麦物理学奥斯特发现电流的磁效应之后，许多人开始着手类似的研究。

@#@而英国物理学家法拉第却想：

@#@既然电能生磁，那么换个思路，磁是否也能够生电？

@#@很明显，他另辟蹊径的尝试在人类科技史上留下极其光辉的一笔。

@#@电磁感应技术如今应用于社会各个领域，与我们的生活密不可分！

@#@变通的智慧由此可见一斑。

@#@,优秀作文范例四,闭目独静，开牗同喧（核心段落）,闭目独静，开牗同喧（核心段落）,在交流途径如此广泛的当今，我们愈发难以守住宁静的空间，却愈发渴望守住。

@#@安静带来干净，带来别无他物、独我一人的空间。

@#@梭罗筑舍湖畔，舍弃雅典执政官身份带来的喧嚣，守住了一片安静的空间，一颗平静的心；@#@阮籍吟咏溪畔，啸歌山林，同样是为了无人打扰、自得其乐的自由，为了乱世中一点清静。

@#@守静，也为守独，守住一片心灵的净土。

@#@,也唯有安静的、避开纷纶乱象的世界中，我们才有独立思考的余地。

@#@“致虚极，守静笃”，灵感无不来自沉静无言的世界中，但我们通常在喧嚣中迷失了自己，凌乱了本心，世上不缺释迦牟尼，不缺七天七夜，缺的是一棵菩提树，一片杳无人迹的静土、净土。

@#@,没有不受打扰的独立思考，何来灼见真知，何来冷静的社会氛围？

@#@静水如镜，锦鲤中游；@#@乱潮拍岸，退去一空。

@#@日本的安静，酝酿出独到的思考，精雅的风俗。

@#@中国闹是闹了，看似百家争鸣，细看却珠玉寥寥，大多不过博采之言、附会之辞。

@#@安静，不仅让个人凝思昭达，更让社会拥有思考之风。

@#@,然而，守心不等于离群，安静非同于沉默。

@#@熊培云认为，要在喧闹中拥有独立思考，以独立思想融入群体，闭户自专，充其量不过何晏；@#@开牗同喧，与人论道，才能成就王阳明。

@#@同样，将自己封闭于静乐的世界，于己无益，于人无益。

@#@经世致用，知行合一，才能使自己日臻完满，使社会渐趋和谐。

@#@苏格拉底在闹市中讨论，孔子在杏坛上与人宣讲，四皓入朝，谢安出山，岂非融于喧闹的襟怀？

@#@若在ISIS横行、地沟油当道，外患不绝、内忧未止的今天，我们仍视之不见，听之不闻，做个“希夷先生”，于己何益，于世何益？

@#@,议论文主体段构成：

@#@,论点+阐释句+摆论据+分析议论达到思维有序深刻的要求,（分）论点+适当阐述+举例（抓住与观点相关的部分）+分析（紧扣论点，揭示材料和观点的内在联系）+适当归纳”思维有序深刻的议论文主体段,带着镣铐（规则）跳舞，一样舞出华美的舞步（满分作文）！

@#@高考作文规则下的自由体操！

@#@,七、练兵场上显身手按要求完成训练一、训练二,天生我材必有用【议论文问题段】美国曾经有一个画家，他四处寻找公司、报社去推销他的画作，可是四处碰壁，甚至有人抛给他最冰冷的话：

@#@“你根本不配当画家，画的作品不上档次！

@#@”他曾经在最年轻的岁月里独自住在破旧的楼阁里，受冻挨饿，他当时甚至想过放弃绘画回去从商或从农，但每每拿起画笔，他总会热情复燃。

@#@他明白，自己对画画有特殊的热爱和执着；@#@他更相信，他是上帝派来画画的人！

@#@后来，他坚持思考，坚持观察，从楼角跳动的老鼠身上，他找到了灵感，他把脑中创作的形象画了出来，交给了电影公司，奇迹出现了，他的动物形象被采用并从此广受欢迎。

@#@这个卡通形象就是风靡世界的“米老鼠”，这个年轻人正是伟大的迪斯尼先生。

@#@,练习一,天生我材必有用【改写段展示】善于发现自己的才华并矢志坚守，是事业成功的重要因素。

@#@美国画家迪斯尼先生年轻时四处推销他的画作，四处碰壁，甚至遭到一些人对他的绘画能力和绘画作品的完全否定。

@#@就是在这样举步维艰的困境中，他拿起画笔时，对绘画的痴迷又燃起了他的奋斗激情。

@#@他终于明白，画画是他的爱好，更是自己的才华和天赋，他坚信天生我材必有用！

@#@于是，他坚持画画，坚持观察，从楼角灵活跳动的老鼠身上，他找到了创作灵感，从此他的动物卡通形象创作一发而不可收，风靡世界的“米老鼠”卡通形象就是他的杰作。

@#@迪斯尼先生正是坚信“天生我材”一定能展现出来为自己所用，所以历经艰辛终不放弃，用才华和奋斗向全世界证明了他的巨大成功！

@#@,【素材】2009年，金庸荣获第三届“世界因你而美丽影响世界华人盛典”评选的“2008影响世界华人”终身成就奖。

@#@金庸，是华人最知名的武侠小说作家及新闻、政治评论家。

@#@他关心国家命运，撰写社评数十年，累计数千万字，尤以中国大陆和香港问题为主，被誉为“香江第一健笔”；@#@他创作的15部武侠小说在全球华人中家喻户晓，十多种文字的译本在世界范围流传。

@#@他虽已获得法国荣誉军团骑士勋衔，香港政府最高荣誉大紫荆勋章，英国剑桥大学荣誉文学博士等荣衔，但他没有固步自封，2005年，金庸以八十一岁高龄赴剑桥大学攻读历史学博士。

@#@他还计划在修完博士课程后，再写小说，并对自己以前的作品能进行精益求精的修改。

@#@金庸希望能够藉助笔下的侠义世界呈现人与人之间最美好的情感，提升华人的形象，将中国文化的精髓传扬到世界每一个角落。

@#@论点：

@#@追求无止境，要勇于超越学无止境，活到老学到老平常心面对荣誉,法国著名作家罗曼罗兰曾说：

@#@“暂时的是现实，永生的是理想。

@#@”人生就应该努力追求自己的理想，勇于超越，实现人生价值的永恒。

@#@被誉为“香江第一健笔”的金庸就是这种精神的践行者。

@#@其作品在全球华人中家喻户晓，他荣膺了“2008影响世界华人”终身成就奖。

@#@但又有谁会想到，一位八旬老人，一个早已功成名就的学者竟然再次背起了书包，走进了英国剑桥大学攻读历史博士学位，还计划再写小说，修改自己的经典作品，将中国文化的精髓传扬到世界每一个角落。

@#@这位两鬓斑白的老叟竟永不止步，追求更渊博的知识，追求更精彩的作品，追求高远的境界，在追求中不断实现着自我超越，在超越中迸发出不竭的力量。

@#@是啊，人生就是一个需要攀登的旅途，永不止步，方入胜境。

@#@,论点：

@#@追求无止境，要勇于超越,学习是一个永无止境的过程。

@#@活到老学到老的人能够紧跟时代的步伐，时时拥有新收获，取得新成绩。

@#@著名的武侠小说家金庸以十五部经典武侠小说名扬天下，后荣获“2008影响世界华人”终身成就奖，但功成名就的他依旧以八十一岁高龄攻读剑桥大学历史博士，这种活到老学到老的精神让我们肃然起敬。

@#@而青年近卫军的作者法捷耶夫登上前苏联作协主席之位后便停止学习，忙于应酬交际，沉迷于名利，从此他再也没有写出好作品。

@#@学习是无终点站的人生跋涉，只有活到老学到老的人才能不断演绎出生命的新精彩。

@#@,论点：

@#@学无止境，活到老学到老,每个人都渴望得到荣誉，拥有了巨大荣誉又能以一颗平常心对待荣誉的人尤为可贵。

@#@著名作家金庸纵横文坛数十载，硕果累累，著作等身，获得荣誉称号不计其数。

@#@可金庸没有被荣誉束缚，他以平常心待之，八旬高龄仍攻读博士学位，还计划在修完博士课程后，再写小说，并对自己以前的作品进行精益求精的修改；@#@“杂交水稻之父”袁隆平获得国家最高科学技术奖，但他淡然处之，仍埋头搞科研，奔忙于稻田间，继续研究超级杂交稻；@#@国学大师季羡林学术成就卓著，被总理冠以“国宝”称号，季老以平常心待之，谢绝别人称他为“大师”。

@#@他们懂得一切荣誉只代表过去的成就，博大的心怀促使他们以平常心对待荣誉，不断进取去赢得人生更高的荣誉。

@#@,论点：

@#@平常心面对荣誉,";i:

22;s:

16494:

"钢结构氟碳喷涂施工方案设计@#@一、工程概况…………………………………………………………………………1@#@二、产品简介…………………………………………………………………………2@#@三、项目机构组织...................................................3@#@四、底材要求…………………………………………………………………………4@#@五、涂装工艺流程……………………………………………………………………5@#@六、表面处理…………………………………………………………………………6@#@七、涂料施工…………………………………………………………………………7@#@八、喷涂施工的操作规程……………………………………………………………8@#@九、安全质量保证措施、体系……………………………………………9十、产品保护与文明施工…………………………………………………………10@#@十一、1#、2#、3#楼钢结构氟碳喷涂施工计划……………………………………11@#@附件：

@#@1、1#、2#、3#楼钢结构建筑平面图@#@2、现场施工总平面布置图@#@ @#@@#@钢结构氟碳喷涂施工方案@#@1、工程概况@#@杭州天溪湖酒店项目外立面装饰专业施工承包工程位于浙江省桐庐县分水镇。

@#@本工程外立面由明框幕墙、石材幕墙、外门窗、栏杆、钢结构采光顶和雨棚等组成。

@#@目前钢结构需要做氟碳喷涂的部位有1#、2#、3#楼钢结构外露部位、主梁为600mm*400mm规格的工字钢、檩条由180mm*80mm规格方管、次梁为100mm*80mm方管、做成的采光顶骨架，点式玻钢龙骨，雨篷的骨架等。

@#@@#@二、产品简介@#@1、本产品专门针对超常耐候钢结构表面、重防腐、船舶防腐的需要，拥有丰富的施工经验人员配置及一流的施工机械设备。

@#@@#@2、材料采用氟碳树脂（采用中研氟化学有限公司的树脂），金属防锈底漆，原子灰（汽车修补专用腻子，双组分）。

@#@@#@3、固化剂采用上海圣丰造漆有限公司产品，为N－75脂肪族异氰酸脂类固化剂；@#@配比为9:

@#@1；@#@面漆为来样（咖啡）氟碳面漆自干漆；@#@配比为9:

@#@1.@#@三项目机构组织@#@ @#@@#@@#@本工程施工人员主要由制作工人、运输工人和安装工人组成。

@#@@#@以项目经理为首的管理层全权组织铝合金格栅的施工生产诸要素，对工程进度、技术、质量、安全、文明施工等进行高效率、有计划的组织、协调和管理。

@#@@#@项目作业层由具有专业操作技术和经验的工人班组组成。

@#@@#@四、底材要求@#@金属的涂装基面最基本要求必须保证干燥、无锈蚀、焊接缝密实、平整、清洁。

@#@@#@干燥:

@#@涂装前基面保持干燥，无水迹存在。

@#@@#@无锈蚀：

@#@钢铁表面除锈级别达到SP3级。

@#@清洁：

@#@没有油、脂、霉藻和其他粘附物。

@#@@#@五、涂装工艺流程@#@金属重防腐涂装分为三层：

@#@底漆、氟碳中涂、氟碳面漆。

@#@@#@施工准备→基础处理→涂布底漆→原子灰修补→打磨清洁→底漆喷涂→原子灰再次找补→打磨→底漆补喷→涂布氟碳中涂→涂布氟碳面漆→清洁工作→检验验收@#@具体工艺做法如下：

@#@@#@1、除油除锈工序：

@#@先用专用稀释剂擦洗金属表面浮锈及油物，增加涂层和金属构件的结合力。

@#@@#@2、打磨：

@#@将钢结构表面毛刺等用角磨机进行打磨，使构件表面平整、接口平滑。

@#@3、涂刷防锈底漆。

@#@@#@4、修补构件基面及焊缝连接处，用原子灰进行补平及打磨平整、平滑。

@#@@#@5、喷氟碳中间漆。

@#@@#@6、喷氟碳面漆。

@#@@#@7、喷涂完毕进行自检，然后交验。

@#@@#@六、表面处理@#@为达到良好的涂膜性能，正确的表面处理非常重要。

@#@@#@1、钢结构的一次表面处理@#@1）、用稀释剂浸湿干净布或毛刷擦去表面的油脂，“溶剂清洗”至钢结构表面处理标准达SP3级。

@#@牢固沉积物应铲去并用溶剂清洗干净。

@#@@#@2）、钢板表面的锈蚀盐，如氯化物和硫酸盐等应用清水冲洗，然后用干抹布擦拭或用热风烘干除去水分。

@#@@#@2、分段的二次表面处理和修补漆的施工@#@由于气割、焊接等原因造成的涂膜损伤、生锈的部位应用角磨机及磨片、钢丝轮除锈加以处理；@#@喷涂下道漆前基材表面需要进行除油和清洗，步骤如下：

@#@@#@1）、用刚性纤维刷和钢丝刷去除表面的锈蚀盐、标记和其他污物杂质。

@#@@#@2）、用溶剂除去油脂。

@#@@#@3）、用角磨机、磨片、钢丝轮清除由于气割、焊接过程中受损部位的杂质和锈。

@#@4）、用角磨机、磨片、钢丝轮处理除去焊接部位的焊渣、焊接时的飞溅物、焊雾沉积物、锈和受损涂膜。

@#@@#@除锈方法与标准见下表:

@#@@#@SSPC标准@#@内容@#@等同标准@#@SP3动力工具除锈@#@用动力钢丝刷和角磨机打磨，除去松动的氧化皮、锈和涂层达到规定的要求。

@#@@#@ISOSt2@#@七、涂料施工@#@1、环境条件@#@在以下环境条件下不能进行涂装：

@#@@#@1）、温度低于-3℃；@#@@#@2）、相对湿度大于85％；@#@@#@3）、钢板表面涂装前受潮；@#@@#@4）、表面温度大于+80℃；@#@@#@2、涂料的使用状态@#@1）、按标准比例调配氟碳漆及固化剂、稀释剂并搅拌均匀、熟化。

@#@@#@2）、温度变化时为改善涂料的施工性能有时需加入稀释剂，单应注意过度稀释涂料会使涂膜变薄、流挂导致涂膜性能和遮盖力变差。

@#@@#@3）、如果涂料中有小的结皮和粒子，应用200目金属网加以过滤。

@#@@#@4）、双组分涂料在各组分混合后应在规定的时间内用完。

@#@@#@5）、氟碳涂料底涂和中涂各工序间间隔时间为2小时以上，面漆必须4小时以上。

@#@@#@3、氟碳漆施工的质量检查及验收工序@#@1）、底漆施工@#@金属结构漆主要采用金属防锈底漆，底漆按比例将主剂、固化剂（3：

@#@1）、稀释剂（10－20％）混合，充分搅拌均匀并熟化30分钟后，用刮灰刀刮涂。

@#@@#@2）、面漆施工@#@先将面漆、固化剂（10：

@#@1）及稀释剂（10－20％）按规定比例充分搅拌均匀并熟化30分钟，固化剂在加入前先用稀释剂按1：

@#@5的比例稀释。

@#@在相对湿度小于75％的环境下施工，避免在雨、雪、雾环境中施工，喷涂温度在-3℃－+40℃之间，加入固化剂后的面漆必须在12小时内使用完毕。

@#@@#@▼氟碳面漆技术指标：

@#@@#@项目@#@主剂@#@固化剂@#@天虹色卡全色调@#@水清透明@#@比重@#@1.30~1.40（实色）@#@0.90~1.00（银色）@#@ @#@@#@0.85~0.95@#@配合重量比@#@主剂FC:

@#@固化剂FC-B=5:

@#@1@#@表干时间@#@8小时（15℃）@#@4小时（25℃）@#@2小时（35℃）@#@完全固化时间@#@10天（15℃）@#@7天（25℃）@#@5天（35℃）@#@附着力/级@#@1@#@耐碱性（250h）@#@不起泡、不脱落、不变色@#@耐盐水性（250h）@#@ @#@@#@不起泡、不脱落、不变色@#@ @#@@#@耐酸性（250h）@#@ @#@@#@不起泡、不脱落、不变色@#@耐洗刷性@#@>@#@10000次@#@耐老化性（2500h）@#@不起泡、不开裂、不剥落@#@▼面漆氟碳漆施工参数：

@#@@#@施工方法@#@可喷涂、刷涂、辊涂，但银色漆必须喷涂@#@表面要求@#@干燥、清洁、平整@#@配套底漆@#@天虹牌配套底漆@#@配套油性腻子@#@水性腻子ML91@#@干燥时间（23℃）@#@表干：

@#@1h，实干24h@#@适用期（23℃）@#@5小时@#@复涂间隔时间@#@≥1h@#@建议涂装道数@#@二道，漆膜厚度约50um@#@理论涂布率（干膜厚度50um）@#@6~8m2/kg@#@理论涂布率（干膜厚度50um）@#@6~8m2/kg@#@施工环境温度@#@5~40℃@#@相对湿度@#@<@#@80%@#@3）、孔、接缝和边缘等较难涂装的部位应在喷涂前用毛刷进行涂装。

@#@@#@4）、质量验收标准及控制：

@#@ @#@@#@◆保证项目：

@#@ @#@@#@产品的品种、颜色、质量必须符合设计要求，并按技术交底施工。

@#@ @#@@#@◆要求成品表面颜色一致，无接茬、漏涂、透底、流坠等现象。

@#@@#@◆应当注意的质量问题：

@#@ @#@@#@接茬现象：

@#@ @#@主要原因是由于涂层重叠，面漆深浅不一所造成。

@#@因此在施工中要避免接茬现象，可采取以下措施。

@#@ @#@@#@

（1）应把接茬甩在分格线上。

@#@ @#@@#@

（2）施工最好一次成活，不要修补，这就需要层层验收 @#@，严把质量关，以免造成接茬现象。

@#@@#@4、养护期@#@双组分涂料在漆膜表干和实干之后，还不是漆膜的最后形成，须在常温下固化7天，才能达到正常效果。

@#@@#@八、喷涂施工的操作规程@#@1、喷涂用的压缩机应配有合适的压力表和调节阀，用来调节一次压力以达到良好的雾化效果。

@#@@#@2、在喷涂过程中，容器中的涂料应采用搅拌以使其保持均匀状态。

@#@@#@3、保持喷涂设备的清洁，使用时应先除去上次清洗时设备中残留的溶剂。

@#@@#@4、发生流挂时应立即刷除或除去涂料，表面重涂。

@#@@#@5、焊缝、铆钉、螺栓处和其他难以喷涂的部位应采用刷涂。

@#@@#@6、应特别注意稀释剂类型、用量、涂料温度和操作技术，避免待施工的涂料过粘、过干或过稀。

@#@@#@7、喷枪与被涂表面应保持垂直，左右上下移动时应注意与被涂面等距，移动要平行移动，避免做弧线移动，重叠面积应为50％。

@#@@#@九、安全质量保证措施@#@1、安全保证措施@#@成立以项目经理为组长的安全责任小组，每月组织3次安全检查，重点是外脚手架、电器、机械、安全带等的检查，防止安全事故的发生，实行严格的安全奖罚制度。

@#@@#@设立专职安全员，负责整个工程的日常安全工作，编制有针对性的安全施工措施，及时贯彻执行，全体施工人员进入现场后，应组织一次安全、消防教育。

@#@@#@施工队每日开工前进行安全交底，使每位工人明白安全注意事项；@#@项目部每周进行安全检查总结评比。

@#@定期进行全面安全检查评分。

@#@工地接电严格按规定要求，未经许可不得使用电器、油、柴油等。

@#@建立机电设备验收制度，凡未经验收的机电设备不得使用，非电工人员不得动用机电设备。

@#@必须对全部手持电动工具装可靠漏电保护器，使用前进行绝缘检测，防止漏电伤人。

@#@@#@准备足够的消防器材，做好预防措施。

@#@@#@五级以上大风，严禁在架上作业。

@#@@#@施工人员在脚手架上的操作面必须搭满脚手板，外墙施工人员应带好安全帽，系安全带。

@#@@#@进场人员必须戴好安全帽，系好帽带，不得穿拖鞋、赤膊上工地，高空作业人员佩戴安全带，严禁高空抛接物体、往下扔物。

@#@不经安全员同意，禁止拆除安全防护装置。

@#@@#@保证良好通风，配戴防护用具，避免吸入漆雾，沾染皮肤、眼睛。

@#@如有漆料溅入眼睛，请立即用清水冲洗并及时就医。

@#@@#@仓库、施工现场禁止吸烟、明火；@#@施工人员不得在宿舍酗酒，并应按时就寝。

@#@@#@任何人发现安全隐患与事故时，要及时上报。

@#@@#@工程安全实施目标：

@#@杜绝大小安全事故。

@#@@#@2、质量保证体系@#@采取项目责任制，将责任落实到项目组的每个人，实行奖罚分明。

@#@@#@组织技术员、质量检验员、施工队等人员认真学习、掌握氟碳涂料及配套产品性能、特点及使用方法，熟悉施工工艺与技术要求，并做详细的书面记录，严格按照施工工艺操作。

@#@@#@每道工序施工必须作好技术交底工作，将技术要求、操作要领、质量要求贯彻到每位操作人员，使大家做到心中有数、正确施工。

@#@@#@本专业施工前，派专人就上道质量要求、挂网、进度或甲方的特殊要求进行联络并落实，重点把好基底关；@#@基底一定要经过土建施工员、监理、甲方及相关单位分段验收，并书面签字移交后方可进行涂料施工，确保铝板效果氟碳外墙装饰正常施工时的质量与工期。

@#@@#@建立进场材料的验收制度，所有材料进场均须验收，主要材料必须有合格证，若发现问题应及时退货。

@#@如有不同批号的产品，则同一栋楼或同一面采用同一批号材料。

@#@@#@为保证涂饰质量，主要工具如检测湿度的测湿仪、检查平事度的建筑检测仪的打料枪、空压机、喷枪等设备配套齐全，并配备专门机电人员负责维修保养，培训工人养成清洗、保养设备的良好习惯。

@#@@#@现场管理人员应经常巡回检查各项工作面的质量情况，质量检验员必须检查每个分格的平整度，检查阴阳角、分格缝的每一个细节，发现问题要立即解决。

@#@@#@实行施工牌制度，操作班组长、操作者对施工日期、施工部位等日记用表格予以记录，对常出现质量问题的操作要进行处罚，对干得好的要进行奖励。

@#@@#@严格执行“三检”的制度（自检、互检、专检），对每一道工序进行检查验收，不合格的坚决返工；@#@上道工序验收合格后方可进入下道工序。

@#@工序验收程序：

@#@专业施工队自检（每道工序完成）——项目部验收（每天检查所有施工部位）——监理公司（建设单位）抽验（每周一、二次检查，对问题提出整改意见），所有验收均需填写深圳市建筑涂料工程质量验收同表的统一表格。

@#@最后再请甲方或监理方进行隐蔽验收，合格后进入下一道工序。

@#@@#@每周定期或不定期最少召开一次质量总结会，对出现或可能出现的问题及时进行研究讨论，及早解决。

@#@对质量突出的应及时奖励，对该处罚的及时处罚，情节严重的即刻勒令退场，由深圳展辰达另行即时替补。

@#@@#@各项资料（施工日记、基底交接记录、工序验收记录、往来文件、合格证及检测报告、技术安全交底等）应全面整理、存档，便于以后维修、保养、考证。

@#@本工程实施目标：

@#@合格。

@#@@#@@#@ @#@@#@十、产品保护与文明施工@#@要使企业保持良好形象，提高工人施工作战的素质，保证现场文明施工。

@#@@#@树立以“以人为本”的思想，以安全、环境、爱民为主要内容，全面贯彻执行《广东省建设工程文明施工项目经理责证制》。

@#@@#@要求全体施工人员与建设单位搞好协作关系，尽量做到施工不扰民，为企业树立良好信誉。

@#@@#@施工区域内各种建筑材料堆放整齐，挂牌标识，各工程项目每天作业完成后要做到落地清，剩余材料要回收分类堆放整齐。

@#@合理安排作业环节，尽量控制现场噪音。

@#@禁止现场禁烧有毒、有害和恶臭气味物质，场区内厕所、食堂、办公室、宿舍每天设专人打扫、冲洗。

@#@施工人员进出必须配戴工作牌，工作牌上必须注明身份、岗位、职务、工种。

@#@切实加强施工场防火管理工作，设仓库保管，防火工具配备齐全，消防防火制度健全，配备足够的灭火器格、现场人员操作要熟练。

@#@教育职工处理好公共关系，职工讲文明，作业规范化，作业用吊栏、吊板上不得堆放超量的建筑材料，减少施工噪音，文明运输，树立良好的企业形象。

@#@做好施工人员的教育工作，与其他专业施工互相协调与配合，不得闹事。

@#@@#@十一、1#、2#、3#楼钢结构氟碳喷涂施工计划@#@楼号@#@计划开始时间@#@计划结束时间@#@工期@#@备注@#@1#楼@#@2015年3月1日@#@2015年3月25日@#@26天@#@2#楼@#@2015年5月25日@#@2015年6月24日@#@30天@#@3#楼@#@2015年5月20日@#@2015年6月19日@#@30天@#@注：

@#@具体时间参照总施工计划进度为准，并且当月做微部调整。

@#@@#@ @#@@#@";i:

23;s:

23320:

"高一地理教师的上学期工作计划正式版@#@ @#@@#@2021高一地理教师的上学期工作计划正式版@#@Makingacomprehensiveplanfromthetargetrequirementsandcontent,andcarryingoutactivitiestocompleteacertainitem,aretheguaranteeofsmoothimplementation.@#@ @#@@#@2021高一地理教师的上学期工作计划正式版@#@下载提示：

@#@此计划资料适用于对某个事项从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书，目的为完成某事项而进行的活动而制定，是能否顺利和成功实施的重要保障和依据。

@#@文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。

@#@@#@　　教师工作计划

（一）@#@　　一、工作目标@#@　　1、认真围绕上级教育主管部门开展的的活动结合学校全面工作的目标，融学科特色开展高一地理备课组工作。

@#@@#@　　2、以培养学生的素质为根本任务，启发和增强学生学习地理的兴趣、方法和能力，让课堂焕发生命活力，加强备课组的教学研究，全面提高课堂的科学性，思想性、趣味性和效益性。

@#@@#@　　3、积极撰写教学论文及组织学生开展地理小论文的写作、如有可能进行地理野外观察实践活动。

@#@@#@　　4、全面提高高一年级地理教育教学质量，，力争在各种联考中取得好成绩。

@#@@#@　　5、加强本组的导学案和资料建设，对本组近几年来的教研，教学的活动情况进行整理，为今后工作提供一定的积累。

@#@@#@　　6、加强备课组的团结合作，形成合力，使全组成员都有进步，在一种比较和谐的氛围中成长工作。

@#@全组所有成员努力将工作做到最优，都能成为学校放心的教学骨干。

@#@@#@　　二、工作思路@#@　　为了完成以上工作目标，形成以下工作思路：

@#@@#@　　

（一）、整体构建备课组，进一步规范备课组活动制度@#@　　每两周召开一次全组教师会议;@#@提高教研活动的实效性，每次活动有主题、有针对性，通过一系列活动将本组地理教师凝结为一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现智慧互渗。

@#@并写好每两周的反馈表。

@#@@#@　　

（二）、深入开展教学研究，提高教学质量和效益@#@　　1、坚持集体备课制度。

@#@@#@　　依据学校的安排主要是隔周一次集体备课。

@#@每次轮流由一个教师作为主备课人，事先写好导学案，在备课会时进行简短的说课，其他老师给予建议。

@#@同组的教师共同参考，并进行教学实施。

@#@在下一次备课时再进行总结和修正。

@#@相信在上学期形成的良好氛围下，这学期的集体备课会有更好的效果。

@#@@#@　　2、加强组内推磨式听课制度的管理。

@#@@#@　　为了真正促进组内教研，加强听课是最好最有效的措施。

@#@因此这学期还是先制定好组内课程表，加强组内听课，这个效果非常好。

@#@我组成员之间的互相听课的现象非常普遍，能达到合理分配和彼此监督的作用。

@#@@#@　　3、为了及时检查教学成果，组内每月定期举行地理教学的反馈工作，及时改进，促进教学及师生关系的和谐。

@#@本学期将在导学案检查、听课笔记、学生考试成绩、课外活动辅导等方面对组内教师进行比较。

@#@@#@　　4、充分利用多媒体等辅助教学手段@#@　　信息技术作为教学的辅助手段，带来了观念的更新。

@#@这学期会加强课件资源的共享，进一步浓厚利用多媒体辅助教学手段的氛围。

@#@@#@　　5、在提高教师的学科素养方面，我组在组内教研时会自觉关心当前国际国内重大社会、政治、经济问题，及时与教材进行有机的结合，使教学理论联系实际。

@#@并及时总结经验，力争每人写1-2篇有份量的教研论文。

@#@@#@　　（三）、坚持课改、加强课题和校本课程的研究@#@　　首先，进行新大纲新教材的学习和研究，落实新的课程计划。

@#@@#@　　我组成员在上学期对于课改的一些操作和要求有比较具体的了解。

@#@但对课改的教学方式还是停留在原来的水平上，所以这学期我们主要以专题发言的形式和选取好的文章让老师们进行学习，内容主要涉及的是课程标准解读和教学方式转变操作及相关文件的学习等方面。

@#@@#@　　其次，积极参与科研课题。

@#@@#@　　这次依据学校要求，我组成员共同确定一个“高效课堂的教学策略”的课题，作为我组的课堂主攻方向。

@#@由组长负责，全组成员分工协作，完成课题。

@#@@#@　　再次，扎实开展“研究性学习”。

@#@@#@　　确定本学年开展研究性学习活动的具体做法，进度计划和工作分工，做到有计划、有时间、有地点、有内容。

@#@高效有序地开展研究性学习活动。

@#@@#@　　最后，备课组工作要突出“研究”。

@#@要研究课程改革中探索性问题，研究教学常规中普遍性的问题，重点是要研究课堂。

@#@围绕本期课堂主攻方向，拟定专人教师上一堂“高效课堂”公开课。

@#@@#@　　（四）、积极开展地理学科知识竞赛活动，改善地理学习氛围。

@#@组织老师参加和指导学生积极参加校、区等各级举行的竞赛活动。

@#@@#@　　（五）、做好以青年教师的培养为中心的师资队伍建设。

@#@@#@　　为了整组在此基础上更上一层楼，我组要做好以青年教师的培养为中心的师资队伍建设。

@#@一是、加强课外阅读和理论研究。

@#@二是、落实青年教师培养计划和措施，鼓励青年教师参加市级以上层次的公开课、专题课等课堂教学活动。

@#@三是、鼓励青年老师参加各级比赛争取荣誉。

@#@@#@　　教师工作计划

（二）@#@　　一、指导思想@#@　　以学校教学工作计划为指引，认真围绕各相关部门开展的活动，融合学科特色，积极主动地开展高一地理备课组工作。

@#@以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标，以生为本，转变教学理念，抓好常规教学。

@#@在总结实施高中地理（必修1部分）新课程教学经验的基础上，不断优化课堂教学的方法和手段，培养和增强学生学习地理的兴趣、方法和能力，全面提高课堂的科学性、思想性、趣味性和有效性。

@#@坚持教育为学生服务的宗旨，着眼于学生的终身发展，挖掘学生的学习潜能，以突出学生的个性及特点，特开展集体备课，在教师间实现资源共享，促进教师的创新意识，开展个性化教学，提高课堂效率。

@#@@#@　　二、情况分析@#@　　1、教材分析@#@　　本学期教材为鲁教版必修1，教学内容是自然地理及其相关知识部分，主要介绍宇宙中的地球、大气运动、水运动、地貌等地理自然现象，要求学生能逐步掌握阅读、运用地理图表和数据、综合分析等技能。

@#@@#@　　教材每节课的知识容量都非常大，且与地理、物理等学科有一定联系，教与学的难度都较大，教师必须处理好教材与课标的关系、学生能力培养与完成教学任务的关系，@#@　　特别是以生为本的教学理念和信息的不断更新，更需要教师认真备课，在有限的授课时间内取得良好的教学效果。

@#@@#@　　2、教学基本情况分析@#@　　高一年级共有28个班级，有六位老师任教，本学期学习的内容是普通高中课程标准实验教科书地理必修

（一），按课标要求，学校每周安排2课时，内容多时间紧，高质高效完成任务成为一大难题。

@#@@#@　　任课老师任课安排：

@#@@#@　　xx：

@#@1-5班xxx：

@#@6-10班xx：

@#@11-14班@#@　　xxx：

@#@15-18xx：

@#@19-23班xx：

@#@24-28班@#@　　3、学情分析@#@　　高一新生虽然在初中学过中国地理和世界地理，对世界的、中国的自然地理和人文地理有所了解，但由于中考不考地理和初三不开设地理课，随着时间的推移，对地理知识的掌握可以说非常有限，对地理教学的观念，也仍保留在应试教育阶段即认为地理是副科。

@#@很多学生进入高一后，会觉得地理很难学，原因是高中地理与初中的区域地理内容相差很大，初中多为是什么，在哪里，而高中是为什么，尤其高一上册的自然地理，学习时要求学生有较强的理科思维，理解难度较大。

@#@针对以上的情况，我们必须要在这个学期的教学中做好教学计划，保证整个高中三年的地理教学的顺利实施。

@#@高一学生由于年龄、习惯、学习态度、地理基础等方面参差不齐，加之学科间的知识不匹配，学科知识和学习能力都较薄弱，虽然对自主、合作、探究的学工作计划工作计划格式工作计划写作周工作计划月工作计划季度工作计划习方式会有较大的兴趣，但教材以专题的方式呈现学习内容，对他们来说会存在较大困难，对知识点不易理解和掌握。

@#@@#@　　三、集体备课目标@#@　　1、以学生为本。

@#@以学生的实际为切入点，集体探讨一种学生易接受、易掌握的教学方法，努力使绝大部分同学都理解并掌握，力争使每个学生都学有所获。

@#@@#@　　2、发挥集体智慧，实现资源共享，并保持集体备课的持久性，以达到提高课堂教学效率的目的。

@#@@#@　　3、抓学生的学习方法。

@#@在教学过程中，培养学生的学习方法，使他们形成自主学习的习惯，并为其终身学习打下基础。

@#@@#@　　4、知识与能力并举，在教学过程中，巩固所学知识，并强化能力的培养。

@#@@#@　　四、具体工作计划@#@　　据以上分析和学校的要求，现制定高一地理备课组工作计划如下：

@#@@#@　　

（一）进一步规范和加强备课组活动@#@　　1、坚持每周一次集体备课。

@#@时间定为每周三上午1-2节，每次轮流由一个教师作为主备课人，并做好备课组工作记录，定期及时将集体备课资料上传校网站、吴琼名师工作室。

@#@@#@　　2、固定各次备课内容：

@#@为了减少盲目性，开学初，组长就组织一次全体性集体备课，主要讨论本学期的教学方向、重点研讨内容、教学时间的调配等宏观性的问题，再根据教材编排体系，制定好本科集体备课计划。

@#@，安排好备课内容和中心发言人，让每个教师都心中有数。

@#@这样，每次集体备课都有目的性、针对性、实效性。

@#@集体备课时，我们将主要讨论下周上课内容、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等，大家不管是经验丰富的老教师还是刚刚步入教坛的新教师，都自觉把个体纳入到群体中去，集思广益，个人素质得到充分的展现与提高。

@#@通过一集体备课将本组地理教师凝结为一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现智慧互渗，提高集体备课的实效性，使全组教师共同进步。

@#@@#@　　3、做到备课组内目标统一、内容统一、进度统一、作业统一、测试统一。

@#@通过教师间的合作探究，提高整体的备课以及教学质量。

@#@@#@　　

（二）深入开展教学研究，提高教学质量和效益@#@　　1、充分利用多媒体及网络的设备和资源，做到分工合作，相互学习，实现教学经验、方法和资源的共享。

@#@并开展经常性的相互听课学习、相互交流教学经验和心得体会，以达到相互促进，共同提高的目的。

@#@@#@　　2、利用集体备课的时间，不断加强教学研究、相互交流和学习。

@#@对课堂教学工作进行回顾和交流，分享对课堂教学的体会和反思，并结合我校学生的实际情况，适当改进或重组教学内容，及时调整教学进度。

@#@重点研究和解决教学过程中出现的疑难问题，共同研讨解决疑难问题的方案或方法途径。

@#@@#@　　3、积极参加市、校等各项教学教研活动，组织学生踊跃参加全国地球小博士地理科技大赛活动。

@#@@#@　　4、教学进度的安排：

@#@由于地理必修1的教学内容知识容量大、难度深，且本学期教学课时少，故要对教学内容进行必要的调整和压缩，对教学进度抓紧抓好并及时调整力争在期末考前一周结束新课讲授，以保证期末考试的复习备考时间。

@#@（另附教学计划进度表。

@#@）@#@　　5.加强课后练习的针对性，做到精选精练，加强作业的检查和知识点的复习巩固。

@#@@#@　　6、虚心学习，取长补短。

@#@积极开展相互听课活动，同组成员坚持每周每人互听不少于一节课，相互交流，共同提高。

@#@@#@　　7.本学期各项测试的安排：

@#@试卷难度不低于0.7。

@#@做好单元测试、月考命题和质量分析、做好资料和题目精选，以提高教学效率，为学生减负。

@#@每次测试后及时进行阅卷、试卷评讲、问题分析、解决问题的措施探讨及施行。

@#@@#@　　（三）积极配合学校各项工作的展开@#@　　五、备课组教学内容及活动安排：

@#@@#@　　本学期期末考试前总共有18周，教学任务为4个单元，减去当中的节假日、阶段性测试、期中考等，估计授课时间为34课时。

@#@所以本学期时间较短、任务较重，期末复习时间会比较短。

@#@@#@　　教师工作计划（三）@#@　　一、教材分析（结构系统、单元内容、重难点）必修Ⅱ两章：

@#@第三章《区域产业活动》、第四章《人类与地理环境的协调发展》，必修Ⅲ三章：

@#@第一章《区域地理环境与人类活动》、第二章《区域可持续发展》、第三章《地理信息技术应用》，重点了解和掌握地理环境对人类活动的影响、人类活动对地理环境的影响以及人地关系协调发展的知识，难点是能运用地理基本原理和基本知识应用于某个具体区域中，实现区域的可持续发展，达到“学以致用”的目的。

@#@@#@　　二、学生分析（双基智能水平、学习态度、方法、纪律）学生对地理基本原理和基本知识的掌握程度还比较差，地理学习方法不很适当，读图、析图、提取信息、概括归纳和语言文字表述等能力较差，文科班学生对地理课的学习态度和纪律比理科班的学生好一些。

@#@@#@　　三、教学目的要求使学生能初步了解人类赖以生存的地理环境的组成以及主要特点，了解地理环境对人类活动的影响、人类活动对地理环境的影响以及人地关系协调发展的知识;@#@能运用地理基本原理和基本知识解决现实问题;@#@初步掌握必要的地理观察、学习、调查、运用图表和数据分析等基本方法和技能;@#@能够与人合作解决问题;@#@获得对终身发展有用的地理基础知识;@#@增强爱国情感和对社会的责任感，@#@　　四、完成教学任务和提高教学质量的具体措施中国教育文摘积极进行课堂教学改革，推进素质教育的实施，教会学生地理学习方法;@#@尊重学生在教学中的主体地位，重视学生健康的情感、科学的态度和现代地理价值观的形成;@#@培养学生的参与意识，让学生主动参与、探究发现、合作交流;@#@充分利用校内外先进的教学手段和教学资源;@#@合理评价学生的学习。

@#@五、教学进度周次课、章、节教学内容备注1第三章第一节产业活动的区位条件和地域联系2第一节第二节农业区位因素与农业地域类型3第三节第四节工业区位因素与工业地域类型4第四节第四章第一节交通运输布局及其对区域发展的影响人类面临的主要环境问题5第二节第三节人地关系思想的演变6第三节第四节可持续发展的基本内涵、协调人地关系的主要途径、模块考试7必修Ⅲ第一章第一节第二节区域的基本含义、区域发展阶段8第三节第四节区域发展差异、区域经济联系9第二章第一节第二节荒漠化的危害与治理、湿地资源的开发与保护10期中考试11第三节第四节流域综合治理与开发、区域农业的可持续发展12第五节第六节矿产资源合理开发和区域可持续发展、区域工业化与城市化进程13第三章第一节第二节地理信息系统及其应用、遥感技术及其应用14第三节第四节全球定位系统及其应用、数字地球、模块考试15会考复习@#@　　教师工作计划（四）@#@　　一、指导思想@#@　　以全面实施素质教育为宗旨，着眼于学生和学校的可持续发展，推进新课程改革。

@#@@#@　　二、工作目标@#@　　思想道德目标培养学生健康的心态、广博的知识、高尚的情操能力培养目标倡导学生主动参加参与，乐于探究，勤劳动手，培养学生收集和处理信息的能力，获取新知识的能力，以及交流合作的能力。

@#@@#@　　知识传授目标让学生获得比较完备的地理基础知识，学习对学生终生发展有益的地理;@#@@#@　　三、具体措施@#@　　

（一）强调集体备课，加强教研教改@#@　　备课前各位老师将自己的课件和学案发到中心说课人，由说课人整理编辑，教研活动时先由说课人讲解课件，大家集体讨论。

@#@@#@　　

（二）注重课堂教学，着力课改，打造高效课堂@#@　　

（1）强调学习过程，培养良好习惯。

@#@@#@　　结合我校学生的实际，要求学生落实基本的学习过程及课前预习，课堂高效听讲，课后复习整理三个基本环节。

@#@@#@　　①课前通读教材，独立完成配套教材的基础知识梳理。

@#@发现问题，标记问题为课堂有针对性的“解惑”做好准备。

@#@@#@　　②上课时，活跃思考，认真听讲，踊跃发言，使“疑惑”在45分钟内真正排除，切实提高教学效果。

@#@@#@　　③课后再次通读教材，整理课堂笔记，特别是对预习过程出现的问题要细致的做好记录。

@#@独立完成配套教材的自测自评试题。

@#@

（2）落实活动实践，激发学习兴趣。

@#@@#@　　结合湘教版教材的特点和我校学生的知识水平，将大力推进教材活动实践。

@#@为此，将公布本学期的地理活动安排。

@#@学生分组做好活动项目的选择、准备、实施，特别是学生活动的指导和成果的展示工作，在一定层面上让更多的学生参与进来，关注身边的地理现象，合作探究，积极思考，激励学生努力学习，使兴趣更浓厚。

@#@@#@　　（3）注重知识小结和单元测试的讲练，有效提高学习效果。

@#@@#@　　每单元结束后，将引导学生对单元知识进行重难点的复习，帮助学生构建单元知识的网络化体系，并鼓励学生以书面形式呈现出来。

@#@精选单元测试题，结合学生学情反馈，做好试题的讲解。

@#@@#@　　四、教研活动安排（略）@#@　　教师工作计划（五）@#@　　一、学情分析@#@　　高一新生虽然在初中已经学过两年的地理知识，但由于地理科目不参加中考等原因，学生的地理基础知识和基本技能普遍较差，而初中地理知识又是进一步学习高中地理知识的基础，因此，高一学生会感觉地理难学，高一地理教师也会感到地理难教。

@#@@#@　　我担任3个班级的教学任务：

@#@高一（11）班、（12）班、（15）班。

@#@在地理学习方面，这三个班级的学习能力总体相差不大，教学进度和教学难度可以保持一致;@#@但是，从以往经验来看，随着时间推移班级内部分化会越来越严重，是一个比较难以解决的教学难题。

@#@@#@　　二、必修一地理总体教学目的@#@　　1、学生获得比较系统的自然地理基础知识。

@#@@#@　　2、培养学生的地理基本技能、地理思维能力，以及地理探究能力;@#@能够独立和与人合作，运用地理科学观念、知识和技能，对人类与环境之间的关系做出正确的判断和评价。

@#@@#@　　三、本学期教学任务@#@　　完成高中地理必修1教学。

@#@@#@　　四、教材分析@#@　　本册共五个单元：

@#@@#@　　第一单元“宇宙中的地球”主要让学生了解地球在宇宙中的运动，以及地球运动产生的地理意义。

@#@让学生懂得宇宙作为人类生存的地球的环境，和人类自然有着密切的关系。

@#@@#@　　第二单元“大气”主要让学生了解大气的物理化学性质和变化特点。

@#@大气是天气现象发生的载体，大气的性质和气候的形成有着密切的联系。

@#@气候的形成变化依赖于大气的运动变化和地球在宇宙中的自身运动特点。

@#@让学生明白保护大气环境的重要性和紧迫性。

@#@@#@　　第三单元“陆地和海洋”主要让学生了解陆地环境和海洋环境的地理特点。

@#@使得学生明白陆地和海洋与人类活动息息相关。

@#@保护陆地和海洋环境是迫在眉睫的环境问题。

@#@@#@　　第四单元“自然资源和自然灾害”是本学期最后一个单元也是一个总结性的单元。

@#@这个单元让学生在前面学习的基础上活动认识到：

@#@人类的活动离不开地理环境，地理环境为人类提供的资源。

@#@如气候资源，海洋资源，陆地资源等环境资源。

@#@然而自然环境也有破坏人类活动的时候。

@#@发生一些人类暂时无法抗拒的环境灾害。

@#@比如气象灾害：

@#@台风;@#@地质灾害：

@#@地震。

@#@人类在地理环境中应该利用好各种环境资源，同时也要预防各种环境灾害。

@#@@#@　　第五单元“自然地理环境的整体性和差异性”，主要讲解地理环境的地域特征和各个地区的差异性。

@#@@#@　　五、具体措施@#@　　1、认真钻研教学大纲和教材，针对学生实际情况，认真备好每一堂课，并写好教案。

@#@@#@　　2、认真上好每一堂课：

@#@运用生产和生活中“案例”，充分利用教材中的课文、插图、阅读材料、活动等内容，充分调动学生学习积极性，运用科学的教学方法，使学生轻松愉快地掌握基本知识和基本技能。

@#@@#@　　3、布置适当的课外作业，并及时批阅、讲解作业。

@#@@#@　　4、要求学生积极参与社会实践活动，运用所学知识和基本技能去认识、分析、解决实际中的问题。

@#@@#@　　5、适当用多媒体课件给学生上课，并补充课外知识。

@#@@#@——此位置可填写公司或团队名字——@#@";i:

24;s:

27516:

"工程质量创优策划方案@#@ @#@@#@工程质量创优策划方案（总63页）@#@ @#@@#@XXXXXX项目@#@ @#@@#@工@#@程@#@质@#@量@#@创@#@优@#@计@#@划@#@ @#@@#@编制人：

@#@@#@审核人：

@#@@#@审批人：

@#@@#@@#@编制单位：

@#@XXXXXXXXXX@#@XXXX年X月X日@#@一、工程概况@#@1、工程建设概况@#@工程名称：

@#@XXXXXXXXXX@#@建设单位：

@#@XXXXXXXXXX@#@设计单位：

@#@XXXXXXXXXX@#@监理单位：

@#@XXXXXXXXXX@#@总包单位：

@#@XXXXXXXXXX@#@建设地点：

@#@XXXXXXXXXX@#@2、建筑概况@#@、项目位于XXX的中心地段，北侧为XXX，西侧为XXX，南侧为XXX，东侧为XXX。

@#@本工程地势XXX，最高点高程为XXX米，最低点约XXX米，场地地势较为平坦。

@#@本工程净用地面积为XXX平方米，地上总建筑面积：

@#@XXX平方米。

@#@@#@、本工程包括以下几个子项：

@#@XXX。

@#@各栋建筑情况如下表：

@#@@#@编号@#@层高@#@大屋面结构标高@#@室外高差@#@单栋建筑基底面积@#@单栋总建筑面积@#@、本工程各栋±@#@标高及建筑总高度：

@#@@#@编号@#@±@#@绝对标高（m）@#@层数@#@建筑总高度（m）@#@建筑总标高（m）@#@3、结构概况@#@、本工程基础采用预应力混凝土管桩、钻孔灌注桩或独立基础。

@#@@#@、上部结构嵌固部位为基础顶面（相对标高详各子项单体）。

@#@@#@、建筑结构的安全等级及设计使用年限@#@建筑结构的安全等级（含基础）：

@#@二级@#@设计使用年限（含基础）：

@#@50年@#@建筑抗震设防类别：

@#@标准设防类@#@地基基础设计等级：

@#@丙级@#@框架柱抗震等级：

@#@四级@#@建筑防火分类：

@#@二类@#@耐火等级：

@#@二级@#@、结构混凝土强度等级：

@#@@#@构件@#@标高（相对各栋单体±@#@）@#@混凝土强度@#@备注@#@基础垫层@#@详各栋单体@#@C15@#@基础@#@C35@#@墙柱@#@C35@#@C30@#@梁板@#@C30@#@二次构件@#@-@#@C25@#@、基础：

@#@@#@楼栋号@#@基础形式@#@承台底标高（相对各楼栋±@#@）@#@预应力管桩基础@#@预应力管桩基础@#@独立承台基础@#@预应力管桩基础@#@预应力管桩基础@#@预应力管桩基础@#@灌注桩基础@#@灌注桩基础@#@独立承台基础@#@独立承台基础@#@预应力管桩基础@#@、主体结构形式：

@#@钢筋混凝土框架结构。

@#@@#@、砌体：

@#@±@#@以下的墙体均用MU10蒸压灰砂砖，水泥砂浆砌筑。

@#@±@#@以上的墙体为体积密度级别B06且饱和湿重度不超过m³@#@的加气混凝土砌块与M5混合砂浆（女儿墙处用混合砂浆）砌筑；@#@墙体厚度详建施。

@#@砌块强度级别为。

@#@所有材质均要求有出厂合格证，并按有关规定检验。

@#@@#@、装饰工程@#@、外墙装修：

@#@采用面砖外墙和涂料外墙（具体做法详各栋单体）。

@#@@#@、楼地面装修：

@#@按各房间及部位的使用功能不同分别采用：

@#@A、地砖楼地面；@#@B、水泥砂浆地面；@#@C、防水地面。

@#@@#@、内墙装修：

@#@按各房间及部位的使用功能不同分别采用：

@#@A、玻化砖墙面；@#@B、水泥砂浆墙面；@#@C、乳胶漆墙面；@#@D防水砂浆墙面。

@#@@#@、顶棚装修：

@#@按各房间及部位的使用功能不同分别采用：

@#@A、钢筋混凝土顶棚；@#@B、轻钢龙骨纸面石膏板吊顶；@#@C乳胶漆顶棚；@#@混合砂浆顶棚。

@#@@#@、门窗：

@#@本工程的窗主要采用铝合金单层玻璃上悬窗和明框玻璃幕墙；@#@门主要选用夹板门和乙（丙）级防火门。

@#@@#@、屋面：

@#@保温防水屋面和防水屋面。

@#@@#@、防水工程@#@屋面防水：

@#@两层3mm厚高聚物改性沥青防水卷材和厚合成高分子防水卷材。

@#@@#@地面防水：

@#@4mm厚APP改性沥青防水卷材。

@#@@#@卫生间防水：

@#@厚聚乙烯丙纶复合防水卷材用厚专用粘结料满粘。

@#@@#@、水电安装工程@#@该工程内部设施完备先进，主要装备以下系统：

@#@给排水系统；@#@变配电系统；@#@强电系统；@#@综合布线系统；@#@消防系统；@#@污水处理系统等。

@#@@#@4、本工程内容包括：

@#@基础（不含桩基）、主体结构、内外装修、水电安装（水电只安装进户）及上部施工总承包管理等。

@#@@#@二、项目创优目标@#@1、质量方针：

@#@XXXXXXXX。

@#@@#@2、质量总目标：

@#@严格按国家现行有效的相关施工及验收规范组织施工，创建精品工程：

@#@以国家《建筑工程施工质量验收统一标准》GB50300-2013为基础，提高要求进行验收，在达到优质标准的基础上，内控质量等级确保获得XXX奖工程。

@#@@#@3、质量量化目标@#@名称@#@一次@#@交验质量目标@#@备注@#@分部工程@#@地基与基础工程@#@合格@#@地基与基础工程、主体工程、屋面工程必须经XXX核定为合格。

@#@@#@主体工程@#@合格@#@装饰装修工程@#@合格@#@屋面工程@#@合格@#@给排水@#@合格@#@电气工程@#@合格@#@质量保证资料@#@齐全、真实、规范、有效@#@观感得分@#@90%以上@#@三、质量保证体系@#@为保证质量目标的实现，特制定各节点、各分部工程的质量目标计划，以保证工程总的施工质量目标计划的实现。

@#@施工质量保证体系是确保工程施工质量管理要素，而整个质量保证体系又可分为施工质量管理体系、施工质量控制体系两个部分。

@#@@#@1、项目质量保证体系@#@、项目质量管理体系的建立@#@由公司总工程师兼公司质量管理体系管理者代表指导，公司质量体系各职能部门和项目经理领导，项目副经理、项目技术负责人、生产负责人、安全负责人中间控制，质检员基层检查的三级质量管理体系，形成一个横向从土建安装到分项，纵向从项目经理到生产作业各班组的质量管理网络。

@#@建立高度灵敏的质量信息反馈系统，以试验、技术管理、质量检查部门为信息中心、搜集、传递质量信息，使决策者对异常情况迅速作出反映，并将新的指令信息传递到执行机构，及时调整施工部署，纠正质量偏差，确保创XXX质量目标的实现。

@#@@#@、管理人员名单@#@项目经理：

@#@XXX@#@项目副经理：

@#@XXX@#@项目技术负责人：

@#@XXX@#@生产经理：

@#@XXX@#@施工员：

@#@XXX、XXX、XXX@#@安全员：

@#@XXX、XXX@#@材料员：

@#@XXX、XXX@#@预算员：

@#@XXX@#@资料员：

@#@XXX@#@质检员：

@#@XXX@#@、工程质量保证体系图@#@@#@、项目部质量管理体系要素职能分配表@#@依据XXX有限公司《质量手册》、《程序文件》，本工程质量管理工作将按质量体系要素进行职能分配，即将质量要素落实到具体人员，确保整个工程管理过程符合GB50300-2013标准要求。

@#@@#@项目部质量管理体系要素职能分配表@#@序号@#@质量体系要素名称@#@责任人@#@1@#@合同评审@#@项目经理@#@2@#@文件和资料的控制@#@资料员@#@3@#@物资采购@#@材料员@#@4@#@外来劳动力与工程分承包@#@项目经理@#@5@#@顾客提供产品的控制@#@材料员@#@6@#@产品（材料）标识和可追溯性@#@材料员@#@7@#@产品（工序）标识和可追溯性@#@施工员@#@8@#@过程（资源）控制@#@技术负责人@#@9@#@过程（技术准备）控制@#@技术负责人@#@10@#@过程（工序）控制@#@技术负责人@#@11@#@检验和试验（材料）@#@试验员@#@12@#@检验和试验（工序）@#@质检员@#@13@#@检验测量和试验设备的控制@#@试验员@#@14@#@不合格品的控制@#@技术负责人@#@15@#@纠正和预防措施@#@技术负责人@#@16@#@搬运、贮存@#@材料员@#@17@#@防护、交付@#@质检员@#@18@#@质量记录的控制（产品质量记录）@#@质检员@#@19@#@质量记录的控制（体系运行记录）@#@资料员@#@20@#@培训@#@项目经理@#@21@#@回访与保修@#@项目经理@#@22@#@统计技术@#@技术负责人@#@2、施工质量控制体系@#@、质量程序控制图附图。

@#@@#@、施工准备的质量控制@#@

（1）按照公司质量保证手册程序文件，结合本工程的实际情况，编制“XXX工程质量创优计划”。

@#@@#@

（2）优化施工方案和合理安排施工程序，作好每道工序的质量标准和施工技术交底工作，搞好图纸审查和技术培训工作。

@#@@#@（3）严格控制进场原材的质量，对钢材、水泥、防水材料等物质除必须有出厂合格证外，尚需试验进行复检并出具检验合格证文件，严禁不合格材料用于工程。

@#@@#@（4）合理配备施工机械，搞好维修保养工作，使机械处于良好的工作状态。

@#@对产品质量实现优质优价，使工程质量与经济利益密切相关。

@#@采用质量预控法，把质量管理的事后检查转变为事前控制达到“预控为主”的目标。

@#@@#@、施工过程中各要素的质量控制@#@

（1）施工技术的质量控制@#@①发放图纸后，内业技术人员会同施工工长先对图纸进行深化、熟悉、了解，提出施工图纸的问题、难点或失误，并在图纸会审及设计交底时予以解决。

@#@同时根据设计图纸的要求，对施工过程质量加以控制，并组织有关人员进行深入研究，编制相应的作业指导书。

@#@@#@②施工员在熟悉图纸、施工方案或作业指导书的前提下，合理地安排施工工序、劳动力，并向操作人员作好技术交底工作，落实质量保证计划、质量目标计划，特别是对一些施工难点、特殊点，更应落实到班组每一个人，而且应让他们了解本次交底的施工流程、施工进度、图纸要求、质量控制标准，做到操作人员心里有数，从而保证施工质量。

@#@@#@③在本工程施工过程中将采用二级交底模式进行技术交底。

@#@第一级为项目技术负责人，根据经审批后的施工组织设计、施工方案、作业指导书，对本工程的施工流程、进度安排、质量要求以及主要施工工艺等向项目全体施工管理人员，特别是施工员、质检人员进行交底。

@#@第二级为施工员向班组进行分项专业工种的技术交底。

@#@@#@④本工程将对以下技术保证进行重点控制：

@#@施工前各种翻样图、翻样单；@#@原材料的材质证明、合格证、复试报告；@#@控制轴线、高程标高的控制；@#@混凝土、砂浆配合比的试配。

@#@@#@

（2）施工操作中的质量控制@#@①施工操作人员是工程质量的直接责任者，故从施工操作人员自身的素质以及对他们的管理均要有严格的要求，对操作人员加强质量意识的同时，加强管理，以确保工程质量。

@#@@#@②首先，对每个进入本项目施工的人员，均要求达到一定的技术等级，具有相应的操作技能，特殊工种必须持证上岗，对每个进场的劳动力进行考核，同时，在施工中进行考察，对不合格的施工人员坚决退场，以保证操作者本身具有合格的技术素质。

@#@@#@③其次，加强对每个施工人员的质量意识教育，提高他们的质量意识。

@#@@#@④再次，施工管理人员，特别是工长及质检人员，应随时对操作人员所施工的内容、过程进行检查，在现场为他们解决施工难点，进行质量标准的测试，随时指出达不到质量要求及标准的部位，要求操作者整改。

@#@@#@⑤最后，在施工中各工序要坚持自检、互检、专业检制度，在整个施工过程中，做到工前有交底，过程有检查，工后有验收的操作管理方式，以确保工程质量。

@#@@#@（3）施工材料的质量控制@#@根据武汉有关文件规定，项目部对本工程所使用的原材料、砼试件、钢筋焊接试件等实施见证取样制度。

@#@在钢材、水泥、砂石及砼试块取样前，通知监理及业主代表到场，在监理、业主代表现场监督下，项目部专业试验员按相应规范要求，完成材料、试块、试件等的取样过程。

@#@完成取样后，项目部将送检样品贴上专用加封标志，然后送往检测中心检测。

@#@检查数量严格按照规范要求进行，合格方能允许使用。

@#@@#@、项目工序质量的预控@#@为防止工序质量出现“有缺陷”和“不合格”，我们应对工序中的关键工序质量控制进行合理设置，从而保证这些直接影响到工程质量的工序始终处于常控状态，使项目质量目标得以实现。

@#@关于本工程的关键工序控制内容的设置详见下表：

@#@@#@序号@#@关键工序@#@保证措施@#@责任人@#@1@#@模板工程@#@制定对策表@#@技术负责人@#@2@#@砼浇筑@#@制定对策表@#@砼施工员@#@3@#@整体钢筋绑扎@#@制定对策表@#@钢筋施工员@#@4@#@建筑轴线控制@#@专门制定单项施工方案@#@技术负责人@#@5@#@建筑垂直度控制@#@专门制定单项施工方案@#@技术负责人@#@6@#@楼面标高的控制@#@专门制定单项施工方案@#@技术负责人@#@7@#@外墙砌筑工程@#@制定对策表@#@装饰施工员@#@、材料检验、计量及配合比控制@#@

（1）本工程所用原材料，将严格按照施工规范要求取样，送检、检验，对主要材料（如钢材、水泥、防水材料等）全部实现双控即具备材质出厂合格证书和检验报告。

@#@材料取样、送检工作由项目部材料员执行，项目部质检员和监理公司现场监理员见证送检。

@#@当检验报告从法定检测单位取回后，由工地质检员和监理工程师在检验报告上签署符合要求意见后进场使用，对于后期装修饰面材料，在具备以上条件的同时，先报样品、经监理工程师和建设单位同意后方能进场使用。

@#@@#@

（2）对配合比进行优化设计。

@#@按照砼、砂浆强度等级，使用部位及水泥每批进场的批号进行设计。

@#@每批不同批号水泥进场后，工地材料员在现场监理工程师的监督下，取样送法定检测单位检验并取回相应的砼、砂浆配合比通知单。

@#@工地技术员将该批水泥的出厂合格证、检验报告及配合比书面报监理工程师复核无误后，由工地质检员、监理工程师在上面签署符合要求意见后方可。

@#@@#@（3）严格控制砂浆、砼原材料计量管理。

@#@砂、石进场后，由工地材料员用尺量方实收，水泥按袋数实收的同时还须用磅称计量每袋水泥重是否在偏差超值范围内。

@#@施工前，对原材料计量磅称进行一次调整，合格后在监理工程师的监督下，按照配合比定出砂、石、水泥、掺合料的标重，固定标磅、标尺和每盘用量标准。

@#@配合比水量控制由搅拌机上水时间盘控制。

@#@固定时间表盘。

@#@工地质检员按每5盘砼或砂浆抽查一次计量情况及拌合料质量情况。

@#@计量器具按计划、按时间送检校核，统一建卡，分发给专人保管。

@#@@#@（4）施工中，试验员根据气候条件及时调整配合比，经监理工程师批准后使用。

@#@按照规范要求做坍落度和试块试验。

@#@试块取样制作、送检在工地质检员和现场监理工程师监督下进行，试块上由监理工程师亲自编号、签名方可有效。

@#@试块检验报告由工地质检员和监理工程师签署符合要求意见后建档。

@#@@#@、主体结构质量控制@#@结构工程监控坚持以“预防为主，强化自控，全面检查，监帮结合”的指导思想，按“一二四一”程序法实施控制。

@#@@#@

（1）“一”资料检查@#@所有结构施工前，必须具备阶段所需要的保证资料和自评资料，符合要求由监理公司认可后，方可施工。

@#@@#@

（2）“二”验槽、验筋@#@验槽：

@#@应当有设计、勘察、建设单位、质监站、监理公司及相关单位参加，验槽结果应有明确验槽结论，各方代表在记录上签名，验槽符合要求，方可进入下步施工。

@#@@#@验筋：

@#@钢筋绑扎完后，由项目部兼职质检员和专职质检员自检合格后提交书面报告，申请建设单位及监理公司组织验收，合格后，办理好各种验收手续，并由监理公司出具书面的下步施工许可后方可进入下步施工。

@#@验筋中，基础钢筋、首层钢筋、顶层钢筋必须通知市质监站参加。

@#@@#@（3）“四”面把关@#@①对进场材料严格检查。

@#@材料进场必须同时有出厂合格证明书同步进场，双控材料必须按双控要求检查验收。

@#@@#@②具备相应的阶段性“技术交底单”和“施工作业指导书”，同步落实到人。

@#@@#@③施工中，严格按照分项工程质量控制程序进行控制。

@#@对每个分项及检验批的工序交接检查完后，办理“工序交接卡”。

@#@@#@④现场质量目测与实测检查。

@#@根据工程质量标准及规范进行“看、摸、敲、照”的目测方法检查和“靠、吊、量、套”的实测检查。

@#@对检查出的质量问题应进行认真分析并及时处理，严格执行质量问题分析处理程序。

@#@@#@（4）组织结构验收@#@①所有保证资料及技术资料必须齐全、完备。

@#@@#@②施工现场清扫干净，标明轴线标高，便于有关单位检查。

@#@@#@③提供已检验合格的检测仪器和设备供检查人员使用。

@#@@#@④基础、主体结构验收必须遵循验收程序，合格后方能进入下一道工序施工。

@#@@#@3、施工质量控制体系的运转与落实@#@、项目领导班子成员应充分重视施工质量控制体系运转是否正常，支持有关人员开展的围绕质保体系的各项活动。

@#@配备强有力的质量检查管理人员，作为质保体系中的中坚力量；@#@提供必要的资金，添置必要的设备，以确保体系运转和物质基础；@#@制定强有力的措施、制度，以保证质保体系的运转。

@#@@#@、施工质量控制体系主要是围绕“人、物、机、环、法”五大要素进行的，任何一个环节出了差错，则势必使施工质量达不到相应的要求，故在质量保证计划中，对此五大要素的质量保证措施必须予以明确地落实。

@#@@#@

（1）“人”的因素。

@#@@#@施工中人的因素是关键，无论是从管理层到劳务层，其素质责任心等的高低将直接影响到本工程的施工质量。

@#@对于“人”的因素的质量保证措施主要从人员培训、人员管理、人员评定来保证人员的素质。

@#@@#@在进场前，我们将所有的施工管理人员及施工劳务人员进行各种必要的培训，关键的岗位必须持有效的上岗证书才能上岗。

@#@在管理层积极推广计算机的应用，加强现代信息化的推广；@#@在劳务层，对一些重要岗位，必须进行再培训，以达到更高的要求。

@#@@#@在施工中，我们既要加强人员的管理工作，又要加强人员的评定工作，人员的管理及评定工作应针对项目全体管理层及劳务层，按层层管理、层层评定的方式进行，目的在于使进驻现场的任何人员在任何时候均能保持最佳状态，以确保本工程顺利完成。

@#@@#@

（2）“物”因素@#@材料是组成本工程的最基本的单位，亦是保证外观质量的最基本的单位，故材料采用的优劣将直接影响本工程的内在及外观质量。

@#@“物”的因素是最基本的因素。

@#@为确保“物”的质量，我们必须从施工用材、周转用材进行综合地落实。

@#@@#@（3）“机”的因素@#@进入现代化的施工管理，机械化程度的提高为工程更快、更好地完成创造了有利条件，但机械对施工质量的影响亦越来越大，因此在施工机械进场前必须对进场机械进行一次全面的检修、保养，使施工机械在投入使用前就已达到良好状态。

@#@在施工过程中我们将制定机械维修计划表，以保证在施工过程中所有的施工机械均能处于最佳状态。

@#@@#@（4）“环”与“法”的因素@#@“环”是指施工工序流程，而“法”则是指施工的方法，在本工程的施工过程中，必须利用合理的施工流程，先进的施工方法，才能更好、更快地完成本工程的建设任务。

@#@在本施工组织设计中，我们已对施工流程及施工方法做了介绍，其具有先进性、科学性和合理性，但在施工过程中能否按施工组织设计中的有关内容进行全面地落实才是确保本工程施工质量的关键，只有建立良好的实施体系和监督体系才能预期完成本工程施工任务。

@#@@#@、工程质量控制目标责任人一览表@#@控制内容@#@预控目标@#@责任人@#@单位工程@#@优质样板@#@项目经理@#@分部工程@#@基础工程@#@优质@#@技术负责人@#@主体结构工程@#@优质样板@#@技术负责人@#@地面与楼面工程@#@优质样板@#@技术负责人@#@装饰工程@#@优质样板@#@技术负责人@#@门窗安装工程@#@优质样板@#@技术负责人@#@屋面工程@#@优质样板@#@技术负责人@#@分项工程@#@……@#@优质项数达85%以上@#@质检员@#@4、会议制度的确立@#@、生产会议制度@#@为了能便于各方的沟通，为了能及时发现问题、及时解决问题，特制定《工地例会制度》，例会分为每日生产例会和每周例会。

@#@每日生产例会安排在每天下午6:

@#@00，在施工现场会议室举行；@#@每周生产例会安排在每周五晚上7:

@#@00，在生活区会议室举行。

@#@@#@、会议参加人员@#@生产经理、技术负责人、施工员和各班组长。

@#@@#@、会议程序@#@

（1）会议由项目经理或生产经理召集并主持。

@#@@#@

（2）会议内容围绕施工进度、质量、安全进行，针对现场实际问题进行讨论和沟通。

@#@@#@（3）会议纪律：

@#@会议不得迟到，有事实行请假制度，不得大声喧闹，接听电话必须到会议室外。

@#@@#@四、质量保证措施@#@1、组织保证措施@#@、成立质量控制小组@#@在长期的施工实践中，我单位已形成一套成熟、完备的质量管理体系和相应的运行模式，并按ISO9000系列标准要求，形成了对质量控制各要素,从组织到原材料到回访服务的一整套全面规范化、标准化管理，并要求工程开工前必须编制《质量计划》，对质量控制要素的职责进行有效的划分。

@#@根据我公司质保体系文件的要求，结合本工程的实际情况，为了充分发挥质量管理体系的作用，保证工程质量优良，协调公司部门与项目经理部的关系，成立公司领导、项目有关人员参加的施工质量控制小组，使整个质量管理体系协调运作，从而使工程质量始终处于受控状态。

@#@@#@、实行全面质量管理@#@

（1）开展QC小组活动。

@#@在本工程的施工过程中，项目经理部将大力推行及开展全面质量管理活动，以实行全过程、全员、全方位的“三全”管理为基本手段，开展群众性的质量管理，建立由管理人员、操作人员共同组成的QC小组，严格按国家验收标准来开展QC小组活动，解决质量问题，同时做好QC成果的推广工作，达到提高分项分部工程的质量的目的。

@#@全面质量管理的主要内容还是围绕质量保证计划的质量管理体系、质量保证体系来开展，根据这些内容做好本工程的各项工作。

@#@@#@

（2）编制作业指导书。

@#@施工方案是规范各分项工程的施工及对施工过程提出重点的控制要求，而在本工程中，我们将编制水电工程安装作业指导书、混凝土浇筑作业指导书、防水工程作业指导书等，这些作业指导书既是详细的技术交底，也是质量检查部门检查每道工序的依据。

@#@@#@（3）进行目标分解，实现目标管理。

@#@按单位工程分部工程落实到班组，明确责任，制定措施，使全体职工在生产的全过程中用从严求实的工作态度，精心操作，以员工的工作质量保证工程的产品质量，从而一步一个脚印去实现质量目标；@#@制定各分部分项工程的质量控制程序，建立信息反馈系统，定期开展质量统计分析，掌握质量动态，全面控制各分项工程质量。

@#@@#@2、制度保证措施@#@为了保证质量计划在本项目中的顺利实施，我们依据公司《工程技术管理办法》针对本工程的特点，制定如下质量工作制度。

@#@@#@、技术复核、隐蔽工程验收制度@#@

（1）技术复核应在施工组织设计中编制技术复核计划，明确复核内容、部位、复核人员及复核方法；@#@@#@

（2）一般建筑工程技术复核内容见下表：

@#@@#@分部分项@#@技术复核的主要内容@#@建筑物位置@#@测量定位的轴线，标高@#@模板@#@尺寸、标高，预埋件规格及预留孔位置@#@砖砌体@#@墙身轴线，标高、预留孔位置、规格@#@（3）技术复核结果应填写“分部分项工程技术复核记录”，作为施工技术资料归档。

@#@@#@（4）凡分项工程的施工结果被后道施工所覆盖，均应进行隐蔽工程验收，隐蔽验收的结果必须填写在“隐蔽工程验收记录”内，作为档案资料保存，其主要内容如下：

@#@@#@分部分项@#@检查验收内容@#@钢筋工程@#@规格、数量、位置、接头形式、尺寸、埋件数量、位置、规格及代用情况、钢筋支架详图@#@悬挑结构@#@结构剖面图，注明钢筋规格，数量及形状等@#@防水工程@#@屋面的防水层数，措施，质量情况@#@给排水管@#@位置、标高、坡度、试压、通水试验、焊接、防腐@#@电路工程@#@位置、规格、标高、弯度、防腐、接头、电缆耐压绝缘试验，地线接地电阻等@#@其他@#@完工无法进行检查的工程，重要结构部位和有特殊要求隐蔽工程@#@、施工阶段“混凝土浇灌令”制度@#@

（1）混凝土浇捣必须严格执行签署施工准可令制度。

@#@@#@

（2）项目执行经理负责填写“混凝土浇灌令”的申请单，技术负责人在“混凝土浇灌令”签发前检查准备工作及“混凝土浇灌令”填表送签工作。

@#@@#@（3）“混凝土浇灌令”的签发权限：

@#@30m3以上，500m3以下一般性结构混凝土浇捣，其浇灌令由项目经理签发；@#@30m3以下一般混凝土浇灌令由项目执行经理签发。

@#@@#@（4）“混凝土浇灌令”申请签发的条件：

@#@@#@①模板的支撑系统按施工方案施工完毕；@#@@#@②模板钢筋及其支架质量符合规定，验收合格；@#@@#@③技术复核、隐蔽工程验收确认签证；@#@@#@④施工范围内安全设备落实；@#@@#@⑤施工机具准备就绪且能正常运转；@#@@#@⑥材料供应准备完毕。

@#@@#@“混凝土浇灌令”申请顺序如下图所示@#@、技术、质量交底制度@#@技术、质量交底工作是施工管理过程中不可缺少的重要工作内容，各级交底以书面形式进行，且交底人和接受交底人签字齐全，注明交底时间和地点，具体可分如下几个方面：

@#@@#@

（1）当项目部接到设计图纸后，项目经理必须组织项目部全体人员对图纸进行认真学习并督促建设方组";i:

25;s:

20350:

"挂职小组工作总结@#@挂职小组工作总结@#@　　篇一：

@#@挂职锻炼工作总结（最新）@#@　　挂职锻炼工作总结@#@　　一首悦耳的歌曲，源自于一曲优美的旋律；@#@一生特别的经历，来自于一段充实的挂职。

@#@XX年8月至XX年7月，我遵照市委组织部的安排，在*************挂职副局长。

@#@融入到这一新的大家庭，我倍感领导对我的关心、同事给我的帮助。

@#@使我开拓了视野，结识了很多新朋好友，工作方法上得到了改进，组织能力上得到了提高，业务水平上得到了增强。

@#@为使自己在今后的工作中再接再厉，现将一年来的工作总结如下。

@#@@#@　　一、转变角色，改变工作方法。

@#@上挂到机关上班，首先感到的是，工作性质的变化。

@#@工作特点由原来的单一的具体事情转换到复杂的多元的事情，工作范围扩大了，事情增多了。

@#@根据领导安排，我主要负责全县的煤矿安全生产督查以及全县煤矿职工的安全培训，同时会同市安监局同志负责全市的煤矿二级质量标准化达标工作。

@#@其次利用业余时间学习上级下发的相关文件，体会精神，付诸行动。

@#@重新学习国家有关煤矿的政策、法律法规，做到融会贯通、全面掌握。

@#@能够遵守单位的各项规章制度，按时上下班，尊老爱幼，团结同志，重点培养年轻干部，提高他们的业务水平以及现场实践能力。

@#@@#@　　二、抓安全，重点在现场。

@#@***县有63对矿井，其中生产矿井20对，建设矿井37对，其余为关停矿井和未开工@#@　　建设矿井，针对此种情况，为保证生产矿井的安全生产，我每月到煤矿检查均不少于20次，每到矿上，必下井检查，同时对地面各主要机电场所进行检查。

@#@在去年9月、10月份***县组织的煤矿安全生产技术会诊中，我们共检查煤矿26对，提交会诊报告26份，查出隐患和问题1046条，责令驻矿安监员落实整改，同时提出煤矿灾害防治等意见和建议211条，在今年3月、4月份***县组织的煤矿安全生产技术会诊中，共检查煤矿28对，查出隐患599条，使得全县煤矿安全生产保持在一个平稳的动态生产中。

@#@通过煤矿安全专家会诊，从中找出共性的问题，在管理上进行规范，如规范各机电场所的管理制度和记录，规范作业规程；@#@同时将河南煤化先进的管理理念，如“0、1、2、3、4、5”，在全县推广；@#@在检查过程中，坚持瓦斯控制“严于行业标准，高于安全规程”的原则，强化“瓦斯超限就是事故”、“瓦斯事故可防、可控、可治”的理念。

@#@去年***县煤矿安全生产在全市名列前茅。

@#@@#@　　三、重培训，带技术服务煤矿。

@#@“管理、装备，培训”三并重，是煤矿安全生产必须坚持的原则，我每到一个矿井首先检查的是各种证件，以及安全管理培训情况，现场提问和答疑使得职工更能在实际中学到一些安全知识，比如钢丝绳直径的检测，如何测量。

@#@钢丝绳钩头绳卡子的固定方法等，现场讲解，另外，利用业余时间到矿上给职工专门讲课，进@#@　　行培训。

@#@如到**煤矿、**煤矿、***煤矿等。

@#@同时组织煤矿开展日常安全培训学习，“每日一题”、“每周一考”、和“防爆”专题培训，《防止煤与瓦斯突出规定》全员培训655人次。

@#@目前全县共培训43650人次。

@#@@#@　　四、献爱心，讲奉献。

@#@挂职期间，为***市血液中心义务献血400毫升；@#@为脑溢血职工****捐款300元；@#@积极为电视剧《奢香夫人》的评选投票等。

@#@@#@　　五、下基层，扎扎实实帮群众。

@#@根据局领导的安排，XX年主动下乡到挂帮联系村，其中春节期间发放慰问金万元，**乡**村、**村、**村帮扶资金各1万元，同时千方百计为挂帮联系村出主意，想办法，协调解决困难群众的实际生活问题。

@#@@#@　　六、保稳定、求发展。

@#@根据卢林书记《在全县加强和创新社会管理做好新形势下群众工作的讲话》精神，深刻体会发展是当前的第一要务，稳定是我们的第一责任，从瓮安“”、安顺“”、黔西“”事件中，作为领导最根本的是要坚持以人为本，做好群众工作，扎扎实实地帮助群众排难解困，化解民怨，凝聚人心。

@#@在走访下乡期间认真体察民情，将问题解决在萌芽状态。

@#@挂职期间解决企业拖欠农民工工资矛盾纠纷一起。

@#@@#@　　总之，通过一年来的挂职锻炼，丰富了许多社会知识，增强了组织、协调的能力，认识了很多好领导，从领导身上@#@　　学到了大量的管理知识，将河南煤化先进的企业文化和理念，用于***县的煤矿安全生产管理中，对**县的煤矿安全生产进行了统一规范，保证了全县煤矿安全生产。

@#@同时还存在许多不足，如语言、方言等方面，还需要更加努力去掌握，今后的努力方向是以此为出发点，把自己一年来学到的社交方面的资源优势以及兄弟煤矿的先进的生产工艺，用于永贵能源未来的发展中，为永贵能源的经济腾飞、快速、安全的发展谱写一曲最美的赞歌。

@#@@#@　　篇二：

@#@挂职锻炼工作总结@#@　　挂职锻炼工作总结@#@　　在组织和领导的关心、培养下，我有幸得到到xx镇挂职副镇长锻炼的机会。

@#@我牢记县委组织部长xx部长在挂职干部大会上曾勉励挂职干部：

@#@“要通过一年的挂职，要学有所成，学有所获，真正达到锻炼的目的”。

@#@到xx镇后，马上就确定了锻炼目标，不当过客，不做局外人，要珍惜机会，积极主动地开展工作，努力学习，全面提高自己的综合实力。

@#@现将工作总结如下：

@#@@#@　　一、挂职期间的主要工作@#@　　在红光镇挂职期间，我主要协助分管镇上经济发展工作，主要是招商引资、企业服务、统计工作、安全工作等。

@#@具体做了如下工作：

@#@@#@　　1、参与xx镇xx村等村土地综合整治招商引资工作。

@#@该项目由xx镇长牵头，参与的镇级机构有经环办、城建办。

@#@经环办主要负责招商洽谈，城建办主要形成招商资料，我主要参与与xx集团、xx集团招商洽谈。

@#@目前已成功的向这两家公司进行项目推荐工作，两家公司都在进行可行性报告准备。

@#@@#@　　2、协助省重大农业产业化项目“xxxx”进行项目招商。

@#@向公司推荐我县第一家上市企业xx公司，招引xx公司将培训基地落户到“xxxx”项目上。

@#@目前由于“xxxx”项目土地使用性质问题，该招商工作暂时告一段落，待土地使用性质明朗后，再进行下一步工作。

@#@@#@　　3、帮助xx大酒店与工业港企业达成战略合作协议。

@#@利用自身较熟悉工业港企业优势，引导xx大酒店业务人员到园区，与多家企业达成了业务接待战略合作协议，协议的达成即壮大酒店经营，又使工业港企业得到了实惠，是一个双赢合作。

@#@@#@　　4、参与整改镇上网上直报工作。

@#@整改过程中，首先加强硬件投入，改善网报速度；@#@其次转变全镇11家规模以上企业统计人员对网上直报工作的认识，使其能主动自觉上报数据，减轻和规范镇统计站工作。

@#@@#@　　5、参与镇限额以上服务业清理工作。

@#@在服管委、商务局、统计局指导下，对xx镇所有餐饮、住宿、批发、零售公司进行清理，顺利完成服管委下达任务，使限额以上服务业从原有的3家增添到14家，为完成全镇服务业增加值打下了良好的基础。

@#@@#@　　6、牵头完成《XX年xx统计年鉴》中关于xx镇的资料上报工作。

@#@按照统计局要求，结合XX年xx镇发展情况，完成xx镇XX年统计年鉴。

@#@现《XX年xx统计年鉴》已出版发行。

@#@@#@　　7、参与制定XX年xx镇安全责任书。

@#@年初根据安全工作变化，安全主体划分，制定了各村全年目标责任书。

@#@@#@　　8、参与xx镇“三合一”场所检查整治工作。

@#@组织镇安办、城建办、电管所、派出所、综合执法大队等部门对全镇三合一场所进行检查，并根据具体情况提出整改意见。

@#@@#@　　9、参与xx镇镇级环保机构组建工作，与县环保局、xx大学能源与环境学院以前开展了全镇污染源摸底调查工作。

@#@@#@　　二、挂职的体会和收获@#@　　1、政治素养和理论水平有了新的提高。

@#@在镇党务的带领下积极参加学习总书记在建党90周年的讲话和省、市、县各级全委会会议精神。

@#@通过学习使我更加全面理解党的方针政策，更能从思想、行动上与党的路线、方针保持一致，对上级文件贯彻执行力有了很大提高。

@#@@#@　　2、思维方式得到了全方位的锻炼。

@#@在参加镇党委会和重大决策会中，能更全面了解政策制定、执行前因后果，让我在看待问题、分析问题能力有了大的提高，能更好的把握问题大局观、全局观。

@#@@#@　　3、组织、协调能力得到了进一步的加强。

@#@在参与镇上大型活动中，对活动方案准备、突发事件处理、人员分配、上级机关对接、参与人员控制等等方面都有了全新认识，让我体会到组织、协调、沟通能力的重要性，也让我的这些能力在不知不觉中得到了加强。

@#@@#@　　三、工作思考和建议@#@　　1、关于作坊型企业思考@#@　　作坊型企业按目前“三个逐一”政策，是无法进工业园区，是要逐渐关停无法，但这些作坊型企业又有许多是与人们生活息息相关的，如做豆腐的、做米线的、做卤菜的等等，人们的生活中需要他们，他们有市场，这样就造成这些作坊企业鱼龙混杂，好多都成了黑作坊。

@#@面对这个问题我建议：

@#@能否建立一个作坊型@#@　　企业园区，由政府统一管理，即可保证产品的质量，又可满足人们的需求。

@#@@#@　　2、关于农村片区土地综合整治招商引资的思考@#@　　农村片区土地综合整治是一个较为全新的工作，许多参与整治的公司原有的主业都未涉及到农业，但从中长期的经营看，一个地方的综合整治的效果好与不好都跟农业项目的选取有很大的联系，因此我建议我县要出台相关的文件，要由独立的第三方评估参与整治的公司是否适合做农村片区的综合整治。

@#@@#@　　四、工作不足和今后的努力方向。

@#@@#@　　1、理论学习不足。

@#@运用理论分析解决实际问题的能力和水平还有待于进一步提高。

@#@今后要进一步严格要求自己，加强学习，提高认识，进一步探索学习方法，在理论深度上下工夫。

@#@@#@　　2、下农村基层时间太少。

@#@由于分管是经济工作，主要是与企业打交道的时间多，到农村与老百姓交流的时间少了，对农村工作了解不足。

@#@@#@　　一年的挂职锻炼是短暂的，但留给我的工作经验是很多的。

@#@宝贵的挂职经历，将会使我今后的人生多一份精彩，少一份遗憾。

@#@@#@　　篇三：

@#@工作组挂职工作总结@#@　　挂职工作总结@#@　　天津市红桥区挂职工作组@#@　　根据市委组织部安排，从XX年4月15日至7月15日,我们一行5人赴天津市红桥区进行了为期三个月的挂职锻炼学习。

@#@三个月来，在红桥区委、区政府的领导和帮助下，我们挂职工作组的全体同志牢记使命，虚心学习，深入思考，积极调研，主动融入，力求学有所获，学有所用。

@#@现将挂职期间工作情况作以汇报：

@#@@#@　　一、红桥区基本情况介绍@#@　　红桥区是天津的发祥地，位于天津城区西北部，是天津市六个中心市区之一。

@#@全区总面积平方公里，人口58万，下辖10个街道办事处，17O个居民委员会。

@#@近年来，红桥人紧紧抓住开发建设西站城市副中心的历史机遇，以深入开展“解难题、促转变、上水平”活动为载体，注重提高经济运行质量，着力加快城市建设步伐，突出加强环境建设，千方百计改善民计民生，全力维护社会稳定，推动了经济社会又好又快发展。

@#@XX年，实现地区生产总值（GDP）100亿元，完成区级财政收入10亿元，区实有财力达到亿元；@#@实现社会固定资产投资85亿元，先后荣获“全国科技进步考核先进区”、“全国社区卫生服务示范区”、“全国中医药特色社区卫生服务示范区”、“全国民族团结进步事业先进集体”、“国家级计划生育优质服务先@#@　　进单位”、“五五”普法中期验收全国先进单位等多项国家级称号。

@#@@#@　　二、挂职学习基本情况@#@　　在红桥挂职学习期间，我们坚持以“开阔视野、增长才干、服务家乡”为目标，认真学习，广泛交流，深入思考，力求把红桥发展的好经验、好做法带回来为我们咸阳所用。

@#@一是虚心学习，广泛调研。

@#@在三个月的时间里，我们能自觉参加有关会议，翻阅区情资料、文件和当地报刊，坚持深入部门，深入基层，深入企业，全面细致了解他们的干部队伍管理、机制创新、党政机关效能建设等具体做法，虚心学习他们城市建设、招商引资、商贸流通及拆迁管理等方面的成功经验，树立了谦虚好学的良好形象。

@#@二是主动融入，建言献策。

@#@在红桥挂职期间，我们能及时调整工作思路，转变工作角色，不做旁观者，不当局外人，很快就与当地干部和群众打成一片，主动参加各类学习会、专项工作检查汇报会、专项工作推进会、经济运行分析会，并积极建言献策，充分体验到了红桥工作的高效率、快节奏以及政府决策的民主性、科学性和规范性。

@#@三是深入思考，用心体会。

@#@在参与红桥工作的同时，我们也随时注意用红桥的做法反思自己以往的工作思路和工作方法，坚持取人所长，弥补以往工作过失。

@#@在考察调研当地经济社会发展时，我们始终不忘对照咸阳的实际做深度思考，用心体会红桥发展的经验，寻求加快咸阳经济社会发展的良计妙策。

@#@特别是我们多次组织开展挂职组讨论分析会，对红桥区经济成功发展模式等热点问@#@　　题进行了分析，谈认识，议差距，并精心撰写了心得体会、调研报告，为今后工作奠定了基础。

@#@四是加强交流，推介咸阳。

@#@本着“挂一次职，交一片朋友，促进双赢发展”的要求，我们通过挂职的桥梁作用，加强与红桥机关干部交流，虚心做他们的学生，诚心做他们的朋友，建立了深厚的感情和友谊。

@#@特别是利用各种机会，广泛向红桥的各界人士宣传推介咸阳的自然资源、人文环境、风土人情和优惠政策，提升了咸阳的知名度和影响力，使红桥的党政领导和企业界增进了对咸阳的了解，增强了向咸阳投资的意识和信心。

@#@目前，已有几十名政界和商界朋友表示了加强交往与联络的意愿，为今后建立长期合作关系创造了条件。

@#@@#@　　三、挂职主要感受@#@　　通过三个月的挂职学习，我们对红桥区的经济发展、城市建设、商贸流通等方面有了比较深入的了解，红桥近年来的大发展、大变化使我们感受颇深，收获很大，具体表现在以下几个方面：

@#@@#@　　

（一）强烈的发展意识推动了红桥加快发展。

@#@红桥人发展经济的意识非常强。

@#@近年来，红桥始终以经济建设为中心，并坚持把红桥放在全国、全天津市的高度，按照天津市委、市政府“保增长、渡难关、上水平”的总体部署，坚持“攻坚克难抓机遇，务实创新促发展，加速实现新崛起”的工作思路，紧紧抓住开发建设西站城市副中心的历史机遇，以转变经济发展方式为主线，以加快拆迁安臵为重点，以实施项目建设为支撑，@#@　　以改善民计民生为目标，以强化目标管理为保障，大力实施“城建带动，强三优二”发展战略，优化产业布局，扩大对外开放，提升服务水平，深挖经济潜力，区域经济实力显著增强，一个崭新的国际化大都市呈现在世人面前。

@#@@#@　　

（二）先进的理念引领了红桥加快发展。

@#@红桥这些年来经济之所以发展很快，最根本的原因在于红桥上下大力弘扬只争朝夕、勇立潮头、崇尚科学、开放包容的先进理念。

@#@我们在与各个层面、各个部门、各级干部的接触中，都强烈地感受到他们的那种不断求新、不断求变的创业精神，他们在坚持实事求是的前提下，只要对发展有利的、基层欢迎的、百姓得实惠的，就跳出框框、大胆思考，制定比其他地区更为宽松的政策，推动经济加速发展。

@#@如近年来，红桥坚持交通路网建设引领城市发展，京津城际高速铁路即将建成通车，西站交通枢纽建设工程全面启动，大交通网络格局的形成，为红桥区建设天津市交通商务中心奠定坚实的基础。

@#@同时，在城市建设拆迁中，他们坚持城市拆迁和安臵相结合的原则，用较短的时间，在城市中心拆迁整理出可供开发建设的用地6平方公里，并完成了160万平方米定向安臵经济适用房建设，等于再建了一个红桥，为红桥的大发展创造了巨大的空间，这对我们咸阳城建来说显得弥足珍贵。

@#@特别是十二五期间，他们更是将红桥放在全国大格局中去考虑、去谋划，未来五年中，重点打造“一极、两区、三廊”的区域经济发展布局，大力发展高端高质高新化产业，努力建设西站地区综合性城市副中心，三岔河口商贸经济区和@#@　　光荣道都市型产业园区两个现代商务商贸都市型产业基地，以及北运河、子牙河、南运河三条生态经济走廊，加速实现红桥新崛起。

@#@@#@　　（三）充分发挥区域优势为红桥发展赢得了先机。

@#@红桥区有许多发展优势：

@#@可开发土地资源较多、河景资源优势明显、教育科研资源较为雄厚、旅游资源较为丰富等。

@#@XX年，红桥区为了加快发展，积极集中优势力量整合各种资源，发挥区域优势，按照区九次党代会确定的“坚持科学发展，增强综合实力，构建和谐红桥”的主题，精心策划、全力保障、重点突破，不断完善城市发展载体，大力发展以提升城区聚集功能为标志的服务型经济，加快特色功能区建设和招商引资步伐，全力实施民心工程，推进和谐社会建设。

@#@特别是在旅游开发和服务业发展方面，深度开发了大胡同、铃铛阁、三岔河口“津卫摇篮”、水西庄等项目，形成具有区域特色的文化旅游产业；@#@积极实施了南运河滨水休闲区、科贸创业园、光荣道综合经济带、水木天成商业街、大丰路如家快捷旅店、雅神酒店设备交易中心等一大批项目，并盘活泛洋大厦、康华大厦等一批闲臵商业载体等。

@#@经过近几年的发展，红桥已成为天津重要的交通商务中心、商贸集散中心、适宜居住和创业的生态城区。

@#@@#@　　四、对咸阳加快发展的思考和建议@#@　　这次挂职学习，我们每个人都感受很深，结合咸阳实际，我们认为，咸阳要在十二五期间实现跨越式发展，应该着力做@#@　　@#@";i:

26;s:

16121:

"广西壮族自治区普通高中信息技术学业水平考试试题+参考答案@#@2016年6月广西壮族自治区普@#@通高中学业水平考试@#@信息技术@#@（全卷满分100分，考试时间90分钟）@#@注意事项：

@#@@#@1．答题前，考生务必将姓名、座位号、考籍号填写在答题卡上。

@#@@#@2．考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试题上作答无效。

@#@@#@一、单项选择题（本大题共60小题，每小题1分，共60分。

@#@温馨提示：

@#@请在答题卡上作答，在本试题上作答无效。

@#@）@#@1．同学们通过校园广播收听新闻，其信息载体形式是@#@A．文字B．图像C．视频D．声音@#@2．网上登载的文章被数以万计的人浏览，这主要体现了信息的@#@A．依附性B．价值性C．共享性D．时效性@#@3．人类社会发展历史经历了五次信息技术革命。

@#@第三次信息技术革命最主要的表现是@#@A．语言的产生和使用B．造纸术和印刷术的发明@#@C．文字的发明和使用D．电报电话广播电视的发明和应用@#@4．下列选项中，应用了虚拟现实技术的是@#@A@#@．视频会议B．语音输入C．刷卡消费D．电子宠物@#@5．下列机构名中，表示“教育”站点的是@#@A．eduB．orgC．comD．gov@#@6．下列设备中，属于计算机输入设备的是@#@A．打印机B．键盘C．显示器D．绘图仪@#@7．在网上，按照“首页＞教育＞院校名单＞985高校＞清华大学”的顺序找到“清华大学”相关资料。

@#@这种搜索方式称为@#@A．元搜索B．全文搜@#@索C．关键词查询D．目录索引类搜索@#@8．小明收到一条短信“您网银的数字证书即将过期，请您按照给定的网址重新下载证书，网址是……”。

@#@针对这条信息，以下做法不妥当的是@#@A．直接到银行网点咨询B．直接按照短信提示下载证书@#@C．登录银行官网予以确认D．打电话与银行联系予以确认@#@9．在Word编辑状态下，要删除插入点左边的字符应按的键是@#@A．EndB．ShiftC．DeleteD．Backspace@#@根据图1，完成10～14小题@#@图1@#@10．如图1，选中文字的字号是@#@A．三号B．小三C．四号D．小四@#@11．如图1，插入艺术字标题，应使用的按钮是@#@A．@#@B．@#@C．@#@D．@#@@#@12．如图1，图片的文字环绕方式是@#@A．@#@B．@#@C．@#@D．@#@@#@13．如图1，增加图片的亮度，应使用的按钮是@#@A．@#@B．@#@C．@#@D．@#@14．如图1，文档正文采用了分栏的排版方式，其分栏数是@#@A．1B．2C．3D．4@#@15．如下图所示，文本信息的表达方式是@#@A．图形化B．结构图C．项目式D．表格@#@根据图2，完成16～17小题@#@16．如图2，下列说法正确的是@#@A．一个工作簿称为一个文件@#@B．一个工作表称为一个文件@#@C．当前工作簿名称是“输入”@#@D．当前工作表名称是“数据”图2@#@17．如图2，向右拖动“拖动柄”到D1单元格，则D1单元格的内容是@#@A．2B．6C．8D．14@#@18．在Excel中，在单元格输入数值后出现“####”，表示@#@A．公式错误B．格式错误C．列宽不够D．行高不够@#@根据图3，完成19～22小题@#@图3@#@19．如图3，要计算第一季度图书的最少销售量，应在B7单元格中输入@#@A．=MAX（B3:

@#@B6）B．=MIN（B3:

@#@B6）@#@C．=AVERAGE（B3:

@#@B6）D．=COUNT（B3:

@#@B6）@#@20．如图3，要制作图书销售统计图表，选定数据后，应使用的按钮是@#@A．@#@B．@#@C．@#@D．@#@21．如图3，根据表中数据制作的图表类型是@#@A．折线图B．面积图C．柱形图D．饼图@#@22．如图3，根据统计数@#@据，下列描述不正确的是@#@A．第二季度法律类图书销售量最少B．生活类图书销售量一直递减@#@C．第四季度科学类图书销售量最多D．文学类图书销售量一直递增@#@23．在Photoshop中，要抠选右图所示的卡通人像，最合适的工具是@#@A．裁剪工具@#@B．套索工具@#@C．魔棒工具@#@D．矩形选框工具@#@24．下列关于位图和矢量图的说法，正确的是@#@A．矢量图放大或缩小后不会失真B．位图是以向量方式记录图像@#@C．矢量图占用存储空间相对较大D．位图占用存储空间相对较小@#@25．罗明要制作家乡@#@旅游的宣传海报，需采集家乡山水图片素材，最合适的工具是@#@A．打印机B．录音笔C．数码相机D．MP4播放器@#@26．把话筒输入的声音以文件的形式存放在计算机中，不能使用的软件是@#@A．WordB．录音机C．C@#@oolEditD．GoldWave@#@27．小李的计算机中有下列格式的文件，其中属于声音类型的是@#@A．jpgB．wavC．txtD．doc@#@28．下列软件中，能播放视频文件的是@#@A．画图B．写字板C．美图秀秀D．暴风影音@#@29．下列文件中，属于视频文件的是@#@A．春天.bmpB．春天.aviC．春天.wmaD．春天.xls@#@30．谷歌旗下智能机器人AlphaGo与世界围棋冠军李世石的围棋对战受到了全球的瞩目。

@#@AlphaGo属于人工智能应用领域中的@#@A．计算机博弈B．专家系统C．模式识别D．机器翻译@#@31．下列关于信息集成的叙述，不正确的是@#@A．信息集成是综合表达信息的一种重要手段@#@B．信息集成是组织、规划和提炼各种信息的过程@#@C．信息集成是将不同类型的@#@素材存放在不同的文件夹中@#@D．信息集成是利用适当的工具集成信息以表达某一个主题@#@32．在信息集成的一般过程中，选择相应的软件将各种素材有机地整合在一起，形成信息作品，这个阶段属于@#@A．设计规划B．选题立意C．开发制作D．评估测试@#@33．教育部2016年4月7日发布《中国高等教育质量报告》。

@#@从发布主体来看，该信息发布属于@#@A．个人信息发布B．行业信息发布C．集体信息发布D．官方信息发布@#@34．小明想和远在美国的朋友进行实时语音交流，他应使用的实时交流工具是@#@A．QQB．BBSC．BlogD．E-mail@#@35．某用户的电子邮箱地址为该电子邮箱的域名是@#@A．mymailB．@C．D．163@#@36．下列关于信息资源管理的叙述，不正确的是@#@A．信息资源管理能够提高检索效率@#@B．信息资源管理为知识创新提供有力支持@#@C．信息资源管理仅指使用计算机管理信息@#@D．信息资源管理可以提高信息资源的利用效益@#@37．常用数字化信息资源大多是以文件形式进行管@#@理的，右图使用@#@A．表格管理数据B．收藏夹管理网站@#@C．数据库管理数据D．资源管理器管理文件@#@38．右图是Access的数据表，记录了学生的基本情况。

@#@@#@该表的记录数是@#@A．2B．3@#@C．4D．5@#@39．关于信息技术对社会的@#@影响，下列说法不正确的是@#@A．信息技术对社会及个人的发展都有着巨大的影响@#@B．不使用信息技术，因为它给我们带来大量垃圾信息@#@C．信息技术对社会的影响既有积极的一面也有消极的一面@#@D．对于信息技术，我们要合理使用、扬长避短，充分发挥其作用@#@40．下列关于保障信息安全的做法，正确的是@#@A．设置密码并定期更换B．随意点击弹出窗口中的链接@#@C．上网时才打开防病毒软件D．以诚待人，不隐瞒个人真实信息@#@41．部分计算机病毒会被设定发作条件，例如CIH病毒发作的条件是4月26日。

@#@这体现了计算机病毒的@#@A．破坏性B．传染性C．隐蔽性D．可触发性@#@42．下列做法中，不能预防计算机病毒的是@#@A．不复制、不使用盗版软件B．定期清除计算机上的灰尘@#@C．定期对计算机系统进行病毒检查D．安装并定期升级杀毒软件@#@43．《全国青少年网络文明公约》不倡导的上网行为是@#@A．善于网上学习B．维护网络安全@#@C．增强自护意识D．沉迷网络游戏@#@44．用一种计算机能接受的程序设计语言将求解问题的算法描述出来，这一环节是@#@A．设计算法B．分析问题C．编写程序D．调试运行程序@#@45．在设计算法解决问题时，每一个步骤都必须有确切的含义，这体现了算法特征中的@#@A．确定性B．有穷性C．可行性D．输出@#@46．用流程图描述算法时，表示“判断框”的图形是@#@A．B．C．D．@#@47．求y=|x|的值，算法如右图所示，该算法的描述方式是@#@A．伪代码B．流程图@#@C．自然语言D．高级语言@#@48．在第47题中，算法的基本结构是@#@A．框架结构B．树形结构@#@C．循环结构D．选择结构@#@49．在VB中，有数值型、字符串型、布尔型、日期型等多种数据类型，其中字符串型的标识符是@#@A．IntegerB．StringC．BooleanD．Date@#@50．在VB中，下列选项可以用作变量名的是@#@A．ifB．4yC．x+yD．x2@#@51．在VB中，若x=5，@#@y=3，则下列表达式的值为“假”（@#@False）的是@#@A．x>@#@=yB．x>@#@yOrx=yC．Notx>@#@yD．x<@#@2*yAndx-y>@#@0@#@52．在VB中，若x=14，y=5，则表达式x-yMod3^2的值是@#@A．0B．9C．10D．14@#@53．在VB中，把数学的代数式πr2改写成VB表达式，下列选项中正确的是@#@A．πr2B．π*r*rC．3.14r^2D．3.14*r*r@#@54．在VB中，正确的赋值语句是@#@A．x-y=8B．8=x-yC．x=8+yD．-y=8-x@#@55．在VB中，若x=5，y=2，执行语句x=x+y:

@#@y=x-y:

@#@x=x-y后，x、y的值分别是@#@A．5、2B．5、5C．2、5D．2、2@#@56．在VB中，下列程序段执行后，变量a、b的值分别是@#@a=7@#@b=4@#@Ifa>@#@=bThen@#@a=b:

@#@b=a@#@EndIf@#@A．4、4B．7、7C．7、4D．4、7@#@57．在VB中，下列程序段执行后，输出结果是@#@s=1@#@Fori=4To1Step-1@#@s=s*i@#@Nexti@#@Prints@#@A．10B．12C．16D．24@#@58．在VB中，下列程序段执行后，变量s的值是@#@s=6:

@#@@#@i=1@#@DoWhilei<@#@=3@#@s=s-i:

@#@i=i+1@#@Loop@#@A．0B．1C．3D．6@#@59．在VB可视化开发环境中，用鼠标选中工具箱中的“@#@”控件，然后在窗体中画出一个文本框，则该文本框在窗体中称为@#@A．事件B．方法C．对象D．属性@#@60．在VB可视化开发环境中，要结束运行中的程序，应单击工具栏上的按钮是@#@A．@#@B．@#@C．@#@D．@#@二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。

@#@每小题都有2个或3个符合题意的选项，少选且选对得1分，错选、多选不得分。

@#@温馨提示：

@#@请在答题卡上作答，在本试题上作答无效。

@#@）@#@61．下列信息的来源，属于电子型信息源的是@#@A．书刊B．电视C．动物园D．因特网@#@62．如下图所示，在Excel中，要计算区域A1:

@#@C2所有单元格数据的和，正确的是@#@A．=A1+C2B．=A1+A2+C1+C2@#@C．=SUM（A1:

@#@C2）D．=A1+A2+B1+B2+C1+C2@#@63．小明要制作体现同学们在校学习、生活的MTV，他可以使用的软件是@#@A．绘声绘影B．几何画板C．PremiereD．Excel@#@64．信息资源管理的方式主要有三种：

@#@人工管理、文件管理和数据库管理。

@#@下列选项中，属于数据库管理的是@#@A．用图书管理系统管理图书B．用学籍管理系统管理学生信息@#@C．用财务管理软件管理财务D．用课堂记录本记录班级课堂情况@#@65．在VB中，对象的属性是用来描述对象的外部特征。

@#@下列选项中属于对象属@#@性的是@#@A．CaptionB．ClickC．BackColorD．Text@#@三、简答题（本大题共4小题，每空2分，共24分。

@#@温馨提示：

@#@请在答题卡上作答，在本试题上作答无效。

@#@）@#@66．在Word中，根据下图，请将设置段落格式的操作步骤补充完整。

@#@@#@操作步骤：

@#@@#@

（1）选中正文，单击“格式”菜单中的“段落”命令，弹出“段落”对话框；@#@@#@

（2）在“段落”对话框中，设置段落对齐方式为①，特殊格式为首行缩进@#@字符，行距为③，按回车键确认。

@#@@#@67．在Excel中，根据下图，筛选出数学成绩不小于110分的学生，请将以下的操作步骤补充完整。

@#@@#@操作步骤：

@#@@#@

（1）选中数据区域任一单元格，单击“①”菜单，选择“筛选/自动筛选”命令；@#@@#@

（2）单击C2单元格右下角的筛选箭头，选择“②”；@#@@#@（3）在弹出的“自定义自动筛选方式”对话框中，点击“数学”下拉列表，选择“③”，在右框输入“110”，单击“确定”按钮。

@#@@#@68．根据下图，把网页中的图片保存到桌面的“未来生活”文件夹中，文件名为“智慧城市.jpg”。

@#@请将以下的操作步骤补充完整。

@#@@#@操作步骤：

@#@@#@

（1）在图片上单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“①”命令；@#@@#@

（2）在“保存图片”对话框中，选定保存位置为桌面的“未来生活”文件夹，在文件名组合框中输入“②”；@#@@#@（3）单击“③”按钮，或按回车键。

@#@@#@69．如下图所示，请将完成以下任务的操作步骤补充完整。

@#@@#@任务：

@#@把名为“学习资料”的文件夹重命名为“新课改学习”。

@#@@#@操作步骤：

@#@@#@

（1）选定“①”文件夹；@#@@#@

（2）单击“文件”菜单，在弹出的菜单中选择“②”命令；@#@@#@（3）在名称框中输入“③”，然后在名称框外单击鼠标或按回车键。

@#@@#@四、程序设计题（本大题共3空，每空2分，共6分。

@#@温馨提示：

@#@请在答题卡上作答，在本试题上作答无效。

@#@）@#@70．问题：

@#@求s=1×@#@2－2×@#@3＋3×@#@4－4×@#@5@#@＋…－98×@#@99＋99×@#@100的值。

@#@@#@算法描述如右图所示，请将下列程序补充完整。

@#@@#@PrivateSubForm_Click（）@#@DimkAsInteger@#@DimsAsInteger@#@s=0@#@Fork=1To

（1）@#@IfkMod2

（2）0Then@#@s=s+k*（k+1）@#@Else@#@s=（3）@#@EndIf@#@Nextk@#@Print“s=”;@#@s@#@EndSub@#@2016年6月广西壮族自治区普通高中学业水平考试@#@信息技术参考答案及评分标准@#@一、单项选择题（本大题共60小题，每小题1分，共60分。

@#@）@#@题号@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@答案@#@D@#@C@#@B@#@D@#@A@#@B@#@D@#@B@#@D@#@D@#@题号@#@11@#@12@#@13@#@14@#@15@#@16@#@17@#@18@#@19@#@20@#@答案@#@A@#@C@#@A@#@C@#@A@#@A@#@D@#@C@#@B@#@C@#@题号@#@21@#@22@#@23@#@24@#@25@#@26@#@27@#@28@#@29@#@30@#@答案@#@A@#@D@#@B@#@A@#@C@#@A@#@B@#@D@#@B@#@A@#@题号@#@31@#@32@#@33@#@34@#@35@#@36@#@37@#@38@#@39@#@40@#@答案@#@C@#@C@#@D@#@A@#@C@#@C@#@B@#@B@#@B@#@A@#@题号@#@41@#@42@#@43@#@44@#@45@#@46@#@47@#@48@#@49@#@50@#@答案@#@D@#@B@#@D@#@C@#@A@#@B@#@B@#@D@#@B@#@D@#@题号@#@51@#@52@#@53@#@54@#@55@#@56@#@57@#@58@#@59@#@60@#@答案@#@C@#@B@#@D@#@C@#@C@#@A@#@D@#@A@#@C@#@A@#@二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。

@#@每小题都有2个或3个符合题意的选项，少选且选对得1分，错选、多选不得分。

@#@）@#@题号@#@61@#@62@#@63@#@64@#@65@#@答案@#@BD@#@CD@#@AC@#@ABC@#@ACD@#@三、简答题（本大题共4小题，每空2分，共24分。

@#@）@#@66．①两端对齐②2③1.5倍行距@#@67．①数据②自定义③大于或等于@#@68．①图片另存为②智慧城市③保存@#@69．①学习资料②重命名③新课改学习@#@四、程序设计题（本大题共3空，每空2分，共6分。

@#@）@#@70．

（1）99

（2）<@#@>@#@或>@#@<@#@或@#@>@#@（3）s-k*（k+1）@#@";i:

27;s:

26499:

"合格考测试题高中生物必修一@#@合格考测试题：

@#@高中生物必修一@#@基本信息：

@#@[矩阵文本题]*@#@姓名：

@#@@#@________________________@#@班级：

@#@@#@________________________@#@1．下列四图中，不能表示生命系统个体层次的是@#@[单选题]*@#@A@#@B@#@C@#@D（正确答案）@#@答案解析：

@#@细菌、蓝藻、草履虫均是单细胞生物，一个细胞既为一个个体；@#@人是多细胞生物，D图表示生命系统的细胞层次。

@#@@#@2．有关下图所示的四种不同生物的相关叙述，正确的是@#@[单选题]*@#@甲、乙两种细胞的细胞壁都可用纤维素酶完全水解@#@乙为低等植物细胞，细胞中的核糖体和叶绿体均含RNAB@#@丙的遗传物质是单链RNA，其突变率远高于DNA病毒（正确答案）@#@丁的细胞中无线粒体却能进行有氧呼吸@#@答案解析：

@#@水绵是植物细胞，细胞壁的主要成分是纤维素和果胶，不能用纤维素酶完全水解；@#@而蓝藻是原核细胞，细胞壁的主要成分不是纤维素，故也不能用纤维素酶完全水解。

@#@蓝藻是原核细胞，细胞中也无叶绿体。

@#@艾滋病病毒的遗传物质是RNA，单链RNA不稳定，容易发生变异。

@#@变形虫为真核生物，细胞中含线粒体，D项错误。

@#@@#@下表所列原核细胞与真核细胞的比较，正确的是@#@[单选题]*@#@A@#@B@#@C（正确答案）@#@D@#@答案解析：

@#@原核细胞、真核细胞、细胞质、细胞核的遗传物质均为DNA，A选项错误；@#@原核生物细胞不遵循孟德尔遗传规律，真核细胞细胞核中基因遵循孟德尔遗传规律，B选项错误；@#@原核生物的转录和翻译可同时进行，真核生物细胞通常是先在细胞核中转录后在细胞质中翻译，C选项正确；@#@原核细胞没有染色体，所以没有染色体变异，进行有性生殖的真核生物细胞的变异有基因突变、基因重组和染色体变异，D选项错误。

@#@@#@比较直观体现概念之间正确关系的图形是@#@[单选题]*@#@A@#@B（正确答案）@#@C@#@D@#@答案解析：

@#@本题考查了一些生物学概念的相关知识：

@#@酵母菌是真核生物，A错误；@#@生物生殖发育就是细胞分裂分化，基因选择表达过程，B正确；@#@性激素属于脂质，故C错误；@#@液泡具有单层膜结构，故D错误。

@#@@#@某同学进行的生物学知识的下列总结中正确的是[单选题]*@#@每种生物体内都有两种核酸，但噬菌体、蓝藻、酵母菌的遗传物质都是脱氧核糖核酸@#@核糖体在真核细胞与原核细胞中具有不同的功能@#@多细胞生物体都是由一个受精卵经过细胞的增殖和分化发育而成@#@D．细胞中绝大多数需要能量的生命活动都是由三磷酸腺苷直接提供能量的（正确答案）@#@答案解析：

@#@病毒（如噬菌体）只含有一种核酸DNA或RNA，故A项错误；@#@在真核细胞与原核细胞中核糖体具有相同的功能：

@#@都是将氨基酸合成多肽（蛋白质）的场所，故B项错误；@#@多细胞生物体，一般都是由一个受精卵经过细胞增殖和分化发育而成的。

@#@在昆虫中，有的卵不经过受精就能发育成新个体（如孤雌生殖）。

@#@如蜜蜂中的雄蜂就是由没有受精的卵子发育而来的。

@#@故C项错误；@#@细胞中绝大多数需要能量的生命活动都是由ATP直接提供能量的，直接能源还有磷酸肌酸等。

@#@故D项正确。

@#@@#@6.一棵玉米植株的生命系统结构层次由小到大依次为（）[单选题]*@#@A．细胞→个体@#@B．细胞→组织→器官→系统→个体@#@C．细胞→组织→器官→个体（正确答案）@#@D．细胞→器官→组织→个体→系统@#@7.在生命系统的各个层次中,能完整的表现出生命活动的最基本层次是（）[单选题]*@#@A.细胞（正确答案）@#@B.器官@#@C.原子@#@D.个体@#@8.细胞的统一性表现在（）[单选题]*@#@A．所有的细胞都有相同的结构@#@B．所有的细胞都有细胞膜、细胞质、核糖体（正确答案）@#@C．所有的细胞都有相同的细胞器@#@D．所有的细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质@#@9.在“使用高倍镜观察几种细胞”实验中，下列操作正确的是（）[单选题]*@#@A.换用高倍镜后，缩小光圈@#@B.换用高倍镜后，迅速转动粗焦螺旋进行观察@#@C.制作临时装片时，在盖玻片上加盖载玻片@#@D.由低倍镜转到高倍镜前，将待观察目标移至视野中央（正确答案）@#@10.当显微镜的目镜为10╳，物镜为10╳时，在视野直径范围内看到一行相连的16个细@#@胞，目镜不变，物镜换成40╳时，则在视野中要看到这行细胞中的（）[单选题]*@#@A.2个@#@B.4个（正确答案）@#@C.16个@#@D.32个@#@11.某学生的显微镜下观察落花生子叶的切片，当转动细准焦螺旋时，有一部分细胞看得比较模糊，有一部分比较清晰，原因最可能是[单选题]*@#@A.花生子叶切的厚薄不均（正确答案）@#@B.反光镜未调好@#@C.细准焦螺旋未调好@#@D.显微镜损坏@#@12.下列关于糖的叙述，正确的是（）。

@#@[单选题]*@#@A:

@#@葡萄糖和果糖分子均有还原性（正确答案）@#@B:

@#@葡萄糖和麦芽糖均可被水解@#@C:

@#@构成纤维素的单体是葡萄糖和果糖@#@D:

@#@构成乳糖的单体是葡萄糖@#@13.下列检测生物分子的实验中，关于颜色变化的叙述错误的是（）[单选题]*@#@A.淀粉遇碘液可显蓝色@#@B.葡萄糖与斐林试剂反应呈砖红色@#@C.蛋白质与双缩脲试剂反应显紫色@#@D.脂肪被苏丹IV染液染成橘黄色（正确答案）@#@14.关于蛋白质的叙述，错误的是（）。

@#@[单选题]*@#@A:

@#@有些蛋白质是染色体的组成成分@#@B:

@#@酶在催化反应前后，其分子结构不变@#@C:

@#@食盐作用下析出的蛋白质发生了变性（正确答案）@#@D:

@#@蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应@#@15.有关脂质的叙述，正确的是（）。

@#@[单选题]*@#@A:

@#@脂质中的磷脂是细胞膜的组成成分（正确答案）@#@B:

@#@维生素D和性激素不属于固醇类物质@#@C:

@#@脂肪比相同质量的多糖彻底氧化产能少@#@D:

@#@脂质在核糖体、内质网及高尔基体上合成@#@16.下列实验中，加入试剂后不能产生特定颜色的是（）。

@#@[单选题]*@#@A:

@#@取成熟香蕉匀浆，在水浴加热的条件下用斐林试剂检测还原糖@#@B:

@#@黑暗中生长24h的天竺葵叶片，用碘液检测淀粉（正确答案）@#@C:

@#@玉米根尖经甲基绿染色后，在显微镜下观察细胞核@#@D:

@#@花生子叶经苏丹Ⅲ染色后，在显微镜下观察脂肪颗粒@#@17.下列选项中，属于动物细胞、植物细胞所特有的糖类依次是（）[单选题]*@#@A．葡萄糖、核糖、脱氧核糖@#@B．乳糖和糖原、淀粉和果糖（正确答案）@#@C．淀粉、脱氧核糖、乳糖@#@D．麦芽糖、果糖、乳糖@#@答案解析：

@#@乳糖和糖原是动物细胞所特有的糖;@#@而淀粉和果糖为植物细胞所特有的糖。

@#@@#@18.一个由n条多肽链组成的蛋白质分子共有m个氨基酸，该蛋白质分子完全水解共需多少个水分子（）[单选题]*@#@A．n个@#@B．m个@#@C．（m＋n）个@#@D．（m－n）个（正确答案）@#@答案解析：

@#@考查蛋白质的水解与合成之间的相互关系。

@#@氨基酸分子经缩合作用形成蛋白质，脱去的水分子数=氨基酸分子数－肽链数。

@#@反过来，蛋白质分子水解时也需要同样数目的水分子才能分解成一个个的氨基酸分子。

@#@@#@如图是植物细胞部分结构的生物膜示意图，下列说法不正确的是（　　）@#@A．①所在的细胞结构与植物光合作用有关@#@B．②所在的细胞结构中不可能含有色素@#@C．③的内膜向内折叠可以增大酶的附着位点@#@D．④的外膜可以与内质网膜直接相连@#@[单选题]*@#@A@#@B（正确答案）@#@C@#@D@#@答案解析：

@#@2.【分析】分析图示可知，①表示叶绿体的膜，②表示单层膜的结构，③表示线粒体的膜，④表示核膜．@#@【解答】解：

@#@A、①表示叶绿体的膜，叶绿体是光合作用的场所，A正确；@#@@#@B、②表示单层膜的结构，如液泡中含有色素，B错误；@#@@#@C、③表示线粒体的膜，其内膜向内折叠可以增大酶的附着位点，C正确；@#@@#@D、④表示核膜，其外膜可以与内质网膜直接相连，D正确．@#@故选：

@#@B．@#@如图为氨基酸和Na+进出肾小管上皮细胞的示意图．据图分析不正确的是（　　）@#@A．管腔中氨基酸进入上皮细胞的方式为主动运输@#@B．上皮细胞中氨基酸进入组织液需要消耗能量@#@C．Na+进、出肾小管上皮细胞的方式是不同的@#@D．管腔中Na+进入上皮细胞的方式体现了细胞膜的选择透过性[单选题]*@#@A@#@B（正确答案）@#@C@#@D@#@答案解析：

@#@4.【分析】分析题图可知，肾小管上皮细胞从肾小管吸收氨基酸是从低浓度向高浓度运输，是逆浓度梯度运输，因此是主动运输；@#@肾小管上皮细胞从肾小管吸收钠离子是从高浓度向低浓度运输，是顺浓度梯度运输，且需要载体蛋白质协助，是协助扩散；@#@肾小管上皮细胞将氨基酸排出到组织液，是顺浓度梯度运输，需要载体协助，是协助扩散，肾小管上皮细胞将钠离子排出到组织液，是逆浓度梯度运输，需要载体协助、也需要消耗能量，是主动运输．@#@【解答】解：

@#@A、管腔中氨基酸进入上皮细胞是低浓度→高浓度，需要载体、消耗能量，属于主动运输，A正确；@#@@#@B、上皮细胞中氨基酸进入组织液是高浓度→低浓度，需要载体、但不消耗能量，属于协助扩散，B错误；@#@@#@C、管腔中Na+进入上皮细胞是高浓度→低浓度，需要载体、但不消耗能量，属于协助扩散；@#@上皮细胞中Na+进入组织液是低浓度→高浓度，需要载体、消耗能量，属于主动运输，C正确；@#@@#@D、由题图可知管腔中Na+进入上皮细胞的方式为协助扩散，需要载体蛋白的协助，而载体蛋白具有特异性，此体现了细胞膜的选择透过性，D正确．@#@故选：

@#@B．@#@21.为探究酶的某种特性，现用可溶性淀粉溶液、蔗糖溶液（两者都是非还原糖）以及淀粉酶溶液、斐林试剂等材料进行了如下实验，下列叙述正确的是（　　）@#@A.实验的自变量是淀粉酶溶液@#@B．实验的无关变量有温度、pH等@#@C．实验结果的检测可用碘液代替斐林试剂@#@D．实验目的是探究酶的高效性@#@[单选题]*@#@A@#@B（正确答案）@#@C@#@D@#@答案解析：

@#@选B　据表格内容可知，本实验的两个试管中所用的酶相同，底物不同，因此该实验是探究酶的专一性，自变量是底物的种类，因变量是反应产物是否与斐林试剂反应出现砖红色沉淀，其他变量包括温度、pH、溶液的体积等都属于无关变量；@#@碘液与蔗糖及蔗糖水解后的产物都不发生反应，用碘液无法检测蔗糖是否被水解，因此不能用碘液代替斐林试剂。

@#@@#@22.如下图所示，a、b、c表示某植物体的三个相邻的细胞，它们的细胞液浓度为a>@#@b>@#@c，则它们之间的水分渗透方向应是（）@#@[单选题]*@#@A（正确答案）@#@B@#@C@#@D@#@答案解析：

@#@选D.水分流动方向为溶液浓度高的到溶液浓度低的，a到b,c以及b到c.@#@23.研究人员在不同光照强度下（其他条件恒定）测定某高等绿色植物的O2释放速率并绘制出下图所示的曲线。

@#@据图分析,下列叙述正确的是（　　）。

@#@@#@[单选题]*@#@A.B点时,该植物的O2释放速率为0的原因是该植物不进行光合作用@#@B.C点时,该植物叶肉细胞中产生O2的场所是叶绿体基质@#@C.D点时,该植物通过光合作用产生O2的速率是10mg/h@#@D.D点之后O2释放速率不再增加可能是受温度、CO2浓度等的限制（正确答案）@#@答案解析：

@#@B点时,该植物的O2释放速率为0的原因是光合作用产生O2的速率等于细胞呼吸消耗O2的速率,A错误;@#@光合作用的光反应阶段产生O2,其场所为叶绿体的类囊体薄膜,B错误;@#@该植物通过细胞呼吸消耗O2的速率是5mg/h,故D点时,该植物通过光合作用产生O2的速率是10+5=15（mg/h）,C错误;@#@D点之后,可能受温度、CO2浓度等环境因素的限制,该植物的O2释放速率不再增加,D正确。

@#@@#@24.科学家研究CO2浓度、光照强度和温度对同一植物光合作用强度的影响,得到的实验结果如下图所示。

@#@请据图判断下列叙述不正确的是（　　）。

@#@@#@[单选题]*@#@A.光照强度为a时,造成曲线Ⅱ和Ⅲ光合作用强度差异的原因是CO2浓度不同@#@B.光照强度为b时,造成曲线Ⅰ和Ⅱ光合作用强度差异的原因是温度不同@#@C.光照强度为a~b,曲线Ⅰ、Ⅱ光合作用强度随光照强度的升高而升高@#@D.光照强度为b~c,曲线Ⅱ、Ⅲ光合作用强度随光照强度的升高而升高（正确答案）@#@答案解析：

@#@曲线Ⅱ和Ⅲ的CO2浓度不同,因此光照强度为a时,造成曲线Ⅱ和Ⅲ光合作用强度差异的原因是CO2浓度不同,A正确;@#@曲线Ⅰ和Ⅱ的温度不同,因此光照强度为b时,造成曲线Ⅰ和Ⅱ光合作用强度差异的原因是温度不同,B正确;@#@由曲线图可知,光照强度为a~b,曲线Ⅰ、Ⅱ光合作用强度随光照强度的升高而升高,C正确;@#@光照强度为b~c,曲线Ⅱ光合作用强度随光照强度的升高而缓慢升高,但曲线Ⅲ光合作用强度随着光照强度的升高不再变化,D错误。

@#@@#@25.下图表示叶肉细胞内的部分代谢过程,下列叙述错误的是（　　）。

@#@@#@[单选题]*@#@A.过程①表示光合作用的暗反应,该过程不需要光照@#@B.过程②发生在细胞质基质中,活细胞内都能进行@#@C.过程③表示有氧呼吸第二阶段,无氧条件下能持续进行（正确答案）@#@D.过程③产生的[H]、ATP一般不用于过程①@#@答案解析：

@#@过程①表示光合作用的暗反应,该过程不需要光照,A正确;@#@过程②表示细胞呼吸的第一阶段,在细胞质基质中进行,活细胞内都能进行,B正确;@#@过程③表示有氧呼吸的第二阶段,无氧条件下不能进行,C错误;@#@过程③产生的[H]与O2结合生成H2O,产生的ATP通常用于光合作用之外的生命活动,D正确。

@#@@#@利用温室大棚种植蔬菜时,下列提高产量的措施中,与光合作用无关的是[单选题]*@#@合理密植@#@夜间适当降低大棚内温度（正确答案）@#@增长光照时间@#@提高大棚内二氧化碳浓度@#@如图为“绿叶在光下制造有机物”的探究实验。

@#@下列叙述错误的是@#@[单选题]*@#@①中处理的目的是消耗储存的有机物@#@在光照条件下,②中可形成对照关系@#@③中酒精处理叶片的目的是进行消毒（正确答案）@#@④中叶片见光部分遇到碘液变成蓝色@#@下列农业生产采取的措施中,有利于植物进行呼吸作用的是[单选题]*@#@庄稼被淹后及时排涝（正确答案）@#@刚移栽的植物遮阴处理@#@适当降低夜间大棚内的温度@#@收获的粮食入仓前晒干@#@光合作用和呼吸作用是绿色植物的重要生理过程,下列说法错误的是[单选题]*@#@光合作用制造有机物,产生氧气,贮藏能量到有机物@#@呼吸作用分解有机物,消耗氧气,释放有机物中的能量@#@绿色植物的生命活动白天仅由光合作用供能,夜晚仅由呼吸作用供能（正确答案）@#@影响光合作用的因素有光照时间、光照强度、二氧化碳的浓度和温度等，影响呼吸作用的因素有水分、温度、氧气和二氧化碳@#@有关ATP的结构，下列叙述正确的是（）[单选题]*@#@A．ATP是细胞中的一种生物大分子物质，含有C、H、O、N、P元素@#@B．ATP中的“A”与碱基“A”是同一种物质@#@C．ATP分子由1个腺嘌呤脱氧核苷酸和2个磷酸基团组成@#@D．ATP水解失去2个磷酸基团后，是RNA的组成单位之一（正确答案）@#@世纪80年代科学家发现了一种RNaseP酶，是由20%的蛋白质和80%的RNA组成，如果将这种酶中的蛋白质除去，并提高Mg2＋的浓度，他们发现留下来的RNA仍然具有与这种酶相同的催化活性，这一结果表明（）[单选题]*@#@A．RNA具有生物催化作用（正确答案）@#@B．酶是由RNA和蛋白质组成的@#@C．酶的化学本质是蛋白质@#@D．绝大多数的酶是蛋白质，少数是RNA@#@关于新陈代谢与酶、ATP的关系，描述不正确的是（）[单选题]*@#@A.酶的种类具有物种差异性，而ATP却无物种差异性@#@B.酶、ATP都与新陈代谢密切相关，但两者的合成毫无关系（正确答案）@#@C.ATP是保证新陈代谢正常进行的能源物质@#@D.酶能促使新陈代谢正常进行@#@如图表示木瓜蛋白酶和胃蛋白酶对抗体的消化作用，根据图示实验结果，不能得出的结论是@#@[单选题]*@#@A．蛋白酶能使抗体失活@#@B．抗体的化学本质是蛋白质@#@C．木瓜蛋白酶和胃蛋白酶的化学本质均是蛋白质（正确答案）@#@D．胃蛋白酶使抗体分解断裂的肽键数目多于木瓜蛋白酶@#@新采摘的鲜玉米味道比较甜，原因是籽粒中含有较多的蔗糖。

@#@研究发现，采摘后一天内玉米籽粒中50%的蔗糖会转化成淀粉，因此采摘后几天的玉米不断失去甜味。

@#@判断下列正确的是（）[单选题]*@#@A．可利用本尼迪特试剂检测玉米中蔗糖转化为淀粉的变化@#@B．蔗糖转化为淀粉需要在有光的条件下才能进行@#@C．采摘玉米在沸水中浸泡几分钟后低温保存，可保持鲜玉米的甜味（正确答案）@#@D．玉米籽粒自然成熟过程中淀粉含量逐渐减少@#@下图甲表示温度对淀粉酶活性的影响，下图乙是将一定量的淀粉酶和足量的淀粉混合后麦芽糖的积累量随温度变化的情况。

@#@下列说法不正确的是（）@#@[单选题]*@#@A．图中T0表示淀粉酶催化该反应的最适温度@#@B．图甲中在Ta、Tb时淀粉酶催化效率都很低，但对酶活性的影响有本质的区别@#@C．图乙中Tb至Tc的曲线表明温度升高，麦芽糖积累量不再上升，酶的活性已达最高（正确答案）@#@D．图乙中A点对应的温度为T0@#@影响酶催化反应速率的因素有温度、反应物浓度、酶的浓度等。

@#@右下图表示在最适温度下，某种酶的催化反应速率与反应物浓度之间的关系。

@#@有关说法正确的是（）@#@[单选题]*@#@A．在A点提高反应温度，反应速率加快@#@B．在B点增加酶的浓度，反应速率不变@#@C．在A点提高反应物浓度，反应速率加快（正确答案）@#@D．在C点提高反应物浓度，产物不再增加@#@37.通常体内已分化的细胞将一直保持分化后的状态直至死亡。

@#@（）[判断题]@#@对（正确答案）@#@错@#@答案解析：

@#@1.见课本119页。

@#@@#@38.细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率。

@#@（）[判断题]@#@对（正确答案）@#@错@#@答案解析：

@#@2..见课本119页。

@#@@#@39.细胞分化过程导致细胞中的遗传物质发生改变，是动物植物发育的基础，且贯穿于整个生命进程中。

@#@（）[判断题]@#@对@#@错（正确答案）@#@答案解析：

@#@3.细胞分化不会导致细胞中遗传物质发生改变。

@#@@#@40.成熟的红细胞中有血红蛋白基因，皮肤细胞中无血红蛋白基因。

@#@（）[判断题]@#@对@#@错（正确答案）@#@答案解析：

@#@4.该个体皮肤细胞等有核的细胞中均含有血红蛋白基因，红细胞成熟后已排出细胞核，不再存在血红蛋白基因。

@#@@#@41.细胞分化是基因选择性表达的结果,基因的选择性表达指的是不同组织细胞中表达的基因不同，或同一细胞不同发育时期表达的基因不同。

@#@（）[判断题]@#@对（正确答案）@#@错@#@答案解析：

@#@5.细胞分化的实质就是基因的选择性表达，基因选择性表达的含义如题所示。

@#@@#@42.不是所有的基因都能进行选择性表达，那些维持最基本的生命活动的必要基因在任何细胞、任何时期都要表达。

@#@（）[判断题]@#@对（正确答案）@#@错@#@答案解析：

@#@6.例如ATP合成酶基因在任何细胞中都需表达。

@#@@#@43.同一个体茎尖分生组织细胞的分化能力比叶肉细胞的弱。

@#@（）[判断题]@#@对@#@错（正确答案）@#@答案解析：

@#@7.正常情况下，分化程度低的细胞分化能力强，分生组织细胞比叶肉细胞的分化程度低。

@#@@#@44.壁虎断尾后重新长出尾部证明动物细胞具有全能性，植物种子培育成植株证明植物细胞具有全能性。

@#@（）[判断题]@#@对@#@错（正确答案）@#@答案解析：

@#@8.由细胞发育成个体的过程体现细胞全能性。

@#@壁虎断尾后重新长出尾部，只是新形成的一个器官，而不是个体；@#@植物种子本身就含有一个幼小的个体，所以均不能体现全能性。

@#@@#@45.由未受精的蜜蜂卵细胞发育成雄蜂证明了蜜蜂的卵细胞的全能性。

@#@（）[判断题]@#@对（正确答案）@#@错@#@答案解析：

@#@9.雄蜂的形成是由一个细胞形成一个个体的过程，所以体现了全能性。

@#@@#@46.白细胞和红细胞都是由造血干细胞分化来的，这个过程是不可逆的。

@#@（）[判断题]@#@对（正确答案）@#@错@#@答案解析：

@#@10.细胞分化具有不可逆性。

@#@@#@47.衰老细胞的细胞膜通透性改变，有利于物质运输。

@#@（）[判断题]@#@对@#@错（正确答案）@#@答案解析：

@#@11.衰老细胞的细胞膜通透性改变，不利于物质运输。

@#@@#@48.衰老细胞内染色质固缩影响DNA复制和转录。

@#@（）[判断题]@#@对（正确答案）@#@错@#@答案解析：

@#@12.衰老细胞中的染色质固缩，DNA无法正常解旋，因而影响DNA的复制和转录。

@#@@#@49.老年人头发变白与白化病患者头发变白根本原因不同。

@#@（）[判断题]@#@对（正确答案）@#@错@#@答案解析：

@#@14.老年人头发变白是酪氨酸酶活性下降所致，而白化病患者头发白是因为基因异常导致体内无法正常合成酪氨酸酶。

@#@@#@50.细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程，也叫细胞编程性死亡，是一种自然的生理过程，利于个体完成正常生长发育、维持内部环境的稳定。

@#@（）[判断题]@#@对（正确答案）@#@错@#@答案解析：

@#@16.见课本126页。

@#@@#@51.细胞凋亡是由细胞内的遗传物质改变所导致的，且细胞内的基因表达都下降｡（）[判断题]@#@对@#@错（正确答案）@#@答案解析：

@#@19.细胞凋亡不会导致遗传物质发生改变，且并不是所有基因的表达都下降,细胞中的某些基因在凋亡过程中表达。

@#@@#@52.细胞的增殖、分化、衰老、凋亡过程中核酸的种类和含量都会发生变化。

@#@（）[判断题]@#@对（正确答案）@#@错@#@答案解析：

@#@20.在细胞增殖分化衰老凋亡的过程中，RNA的种类和含量会发生变化。

@#@@#@为探究酶的某种特性，现用可溶性淀粉溶液、蔗糖溶液（两者都是非还原糖）以及淀粉酶溶液、斐林试剂等材料进行了如下实验，下列叙述正确的是（　　）@#@A.实验的自变量是淀粉酶溶液@#@B．实验的无关变量有温度、pH等@#@C．实验结果的检测可用碘液代替斐林试剂@#@D．实验目的是探究酶的高效性@#@[单选题]*@#@A@#@B（正确答案）@#@C@#@D@#@答案解析：

@#@选B　据表格内容可知，本实验的两个试管中所用的酶相同，底物不同，因此该实验是探究酶的专一性，自变量是底物的种类，因变量是反应产物是否与斐林试剂反应出现砖红色沉淀，其他变量包括温度、pH、溶液的体积等都属于无关变量；@#@碘液与蔗糖及蔗糖水解后的产物都不发生反应，用碘液无法检测蔗糖是否被水解，因此不能用碘液代替斐林试剂。

@#@@#@检验还原性糖、蛋白质、脂肪、淀粉的试剂分别是（）[单选题]@#@A．双缩脲试剂、斐林试剂、碘液、苏丹Ⅲ@#@B．斐林试剂、苏丹Ⅲ、碘液、双缩脲试剂@#@C．斐林试剂、双缩脲试剂、苏丹Ⅲ、碘液（正确答案）@#@D．苏丹Ⅲ、斐林试剂、双缩脲试剂、碘液@#@16．胰岛素分子由A、B两条肽链组成，A链有21个氨基酸，B链有30个氨基酸。

@#@胰岛素分子中的肽键数目是（）[单选题]@#@A．50@#@B．49（正确答案）@#@C．48@#@D．47@#@28．蔗糖不能透过红细胞的细胞膜。

@#@将红细胞分别浸入高浓度的蔗糖溶液和蒸馏水中，一段时间后细胞形态发生的变化是（）[单选题]*@#@A．皱缩、涨破（正确答案）@#@B．涨破、皱缩@#@C．皱缩、皱缩@#@D．膨胀、膨胀@#@地球上最基本的生命系统是（）[单选题]@#@A．系统@#@B．器官@#@C．组织@#@D．细胞（正确答案）@#@下列生命系统的结构层次，既属于细胞层次又属于个体层次的是（）[单选题]@#@A．酵母菌（正确答案）@#@B．卵细胞@#@C．心肌细胞@#@D．云南松@#@细菌被归为原核生物的原因是（）[单选题]@#@A．细胞体积小@#@B．单细胞@#@C．没有核膜（正确答案）@#@D．没有DNA@#@细胞中最基本的元素是（）[单选题]@#@A．碳（正确答案）@#@B．氢@#@C．氧@#@D．氮@#@某蛋白质分子由l08个氨基酸组成，含2条肽链，则在氨基酸脱水缩合形成该蛋白质的过程中产生的水分子个数为（）[单选题]*@#@1@#@2@#@106（正确答案）@#@108@#@62.酶具有极强的催化功能，其原因是（）[单选题]*@#@A.降低了化学反应的活化能（正确答案）@#@B.增加了";i:

28;s:

18154:

"互联网企业技术部门各岗位职责综述@#@@#@技术部岗位职责管理办法 @#@ @#@@#@2015年10月12日01版@#@一、目的@#@为了明确本部门各岗位的工作范围及职责，提高本部门员工的工作效率，同时也为了员工专攻本岗位技术专题，使之成为本岗位的专家，根据现有岗位分配情况及项目开发所需人员进行合理分配规范，特制定本办法。

@#@@#@二、分组规划@#@技术部目前分为产品研发组、软件开发组、UI界面设计组、综合服务组、安维中心、@#@三、成员规划（为现阶段的组成架构，可根据项目发展做调整）@#@1.技术部主管——1人@#@设1人（兼系统架构师）。

@#@@#@2.产品研发组——5人@#@设产品组5人，产品主管1人，产品经理2人，测试工程师2人（有制作技术说明书及系统功能讲解的能力）@#@3.软件开发组——23人@#@设开发人员23人，设小组组长3名（兼系统需求分析之责，和相应的软件开发之责），下设PHP程序员5人，JAVA开发人员9人，APP开发人员4人，数据库设计师1人，系统架构师1人。

@#@@#@4.UI界面设计组——4人@#@设4人，设小组组长1人（兼主设计师之责），UI界面辅助设计师1人，前端设计师2人（指切图员，有js撰写能力）。

@#@@#@5.综合服务组——3人@#@设3人，组长由技术部主管兼，下设信息（含各类账号）及开户审核管理员1名，产品维护员1名（含网站信息文件上传、网站产品信息采集、便民产品更新以及其他产品维护），数据分析师2人。

@#@@#@6.安维中心——2人@#@设2人，设小组组长1人（有环境部署、系统维护及数据备份的能力），1人系统维护员（定期平台数据检测数据、系统维护等）。

@#@@#@四、各岗位职责@#@

（一）、技术部主管@#@1、技术部主管——兼系统架构师@#@1）直接上级：

@#@公司总裁@#@2）直接下级：

@#@技术部全体员工@#@2、工作概述@#@负责主持本部门的全面工作，组织并监督本部门内所有员工全面完成本部门职责范围内的各项工作任务；@#@关注本行业技术发展方向；@#@落实公司重大政策的实施。

@#@@#@3、职责及任务@#@1）负责本部门的日常管理工作，对本部门内出现的管理问题承担主要责任，并对本部门员工违犯公司规定承担连带责任；@#@@#@2）负责接受公司领导安排的工作任务，并对任务完成最终结果负主要责任；@#@@#@3）负责协助公司领导做好本部门的管理工作；@#@@#@4）负责本部门的团队建设工作，关注本部门员工的思想动态，提高员工的稳定性、向心力和凝聚力；@#@@#@5）负责本部门内人员的思想教育及技能培训工作；@#@@#@6）负责本部门与其他部门之间的协调及管理工作，使各部门之间的关系建康发展；@#@@#@7）负责完善本部门内日常管理，促进本部门工作流程规范化、标准化、程序化；@#@@#@8）负责安排本部门员工的工作任务及完成要求情况，并对其进行监督考核；@#@@#@9）负责每月1号前上报本部门员工的工作任务分工及业绩考核评定表（节假日提前上报）；@#@@#@10）负责本部门所有技术资料的收集及归档工作；@#@@#@11）负责本部门内项目开发的进度控制及管理工作；@#@@#@12）负责公司网站的维护工作、资料信息上传、网站版本的升级工作；@#@@#@13）负责定期召开本部门员工会议，并做好记录；@#@@#@14）负责本部门员工卫生打扫的分配及监督检查工作；@#@@#@15）负责公司的技术保密工作；@#@@#@16）负责公司公共财产的安全检查工作；@#@@#@17）负责公司上级安排的其它任务及无形的工作；@#@@#@18）负责完成其它交给本部门的临时性工作；@#@@#@ @#@@#@

（二）各项目组长（兼项目经理）@#@1、各项目组长——兼项目经理@#@1）直接上级：

@#@技术部主管@#@2）直接下级：

@#@各组成员@#@2、工作概述@#@负责主持本项目门的工作，主要由一下几个方面：

@#@@#@1）项目范围、项目质量、项目时间、项目成本的确认。

@#@@#@2）@#@项目过程/活动的标准化、规范化。

@#@@#@3）根据项目范围、质量、时间与成本的综合因素的考虑，进行项目的总体规划与阶段计划。

@#@@#@4）各项计划得到上级领导及项目组成员认可。

@#@@#@5）设置项目组中的各种角色，并分配好各角色的责任与权限。

@#@@#@6）定制项目组内外的沟通计划。

@#@（必要时可按配置管理要求写项目策划目录中的《项目沟通计划》）@#@7）安排组内需求分析师、联系人等角色与其他部门的沟通与交流。

@#@@#@8）处理项目组与其它项目干系人之间的关系。

@#@@#@9）处理项目组内各角色之间的关系、处理项目组内各成员之间的关系。

@#@@#@10）保证项目组目标明确且理解一致。

@#@@#@11）创建项目组的开发环境及氛围，在项目范围内保证项目组成员不受项目其它方面的影响。

@#@@#@12）提升项目组士气，加强项目组凝聚力。

@#@@#@13）合理安排项目组各成员的工作，使各成员工作都能达到一定的饱满度。

@#@@#@14）制定项目组需要的招聘或培训人员的计划。

@#@@#@15）定期组织项目组成员进行相关技术培训以及与项目相关的行业培训等。

@#@@#@16）及时发现项目组中出现的问题。

@#@@#@17）及时处理项目组中出现的问题。

@#@@#@18）保证项目在预算成本范围内按规定的质量和进度达到项目目标。

@#@@#@19）在项目生命周期的各个阶段，跟踪、检查项目组成员的工作质量。

@#@@#@20）定期向领导汇报项目工作进度以及项目开发过程中的难题。

@#@@#@21）对项目进行配置管理与规划。

@#@@#@22）控制项目组各成员的工作进度，即时了解项目组成员的工作情况，并能快速的解决项目组成员所碰到的难题。

@#@@#@23）不定期组织项目组成员进行项目以外的短期活动，以培养团队精神。

@#@@#@24）协助需求分析师进行需求调研。

@#@@#@25）分析、解析《系统需求说明书》，将系统需求整理成《软件需求规格说明书》。

@#@@#@26）负责解决《软件需求规格说明书》被评审后发现的问题。

@#@@#@27）在分析系统前，负责向架构设计师解释《软件需求规格说明书》的内容。

@#@@#@28）协助架构设计师进行架构设计，并协助其完成《系统架构说明书》。

@#@@#@29）根据《系统架构说明书》对系统进行建模。

@#@@#@30）系统分析及建模完成后，负责将建模成果转化为《系统概要设计》。

@#@@#@31）协助数据库设计师按《系统概要设计说明书》进行数据库逻辑设计和物理设计，完成数据库CDM及PDM图，并协助其完成《数据库设计说明书》。

@#@@#@32）协助软件设计师按《系统概要设计说明书》进行《系统详细设计说明书》。

@#@@#@33）指导软件工程师按《系统详细设计说明书》进行代码实现。

@#@@#@34）负责重点代码检查。

@#@@#@35）协助项目经理进行配置管理，并提供优化改进建议。

@#@@#@36）定期对项目组成员进行技术方面的培训。

@#@@#@（三）系统架构师@#@1、系统架构师是软件项目的总体设计师，是软件组织新产品的开发与集成、新技术体系的构建者。

@#@@#@2、系统架构师是在技术上对所有重要事情做出决定的人。

@#@（系统架构师在整个软件开发过程中都起着重要作用，并随着开发进程的推进而其职责或关注点不断地变化。

@#@）@#@3、需求阶段，软件架构师负责理解和管理非功能性系统需求，比如软件的可维护性、性能、复用性、可靠性、有效性和可测试性等。

@#@审查客户和市场人员所提出的需求，确认开发团队所提出的设计；@#@组织开发团队成员和开发过程的定义；@#@协助需求分析师完成《用户需求说明书》、《需求变更说明书》。

@#@@#@4、设计阶段，架构师负责对整个软件架构、关键构件、接口的设计。

@#@协助系统分析师完成《系统概要设计说明书》@#@4、编码阶段，架构师则成为程序员的顾问，并且经常性地要举行一些技术研讨会、技术培训班等；@#@@#@5、测试及实施阶段，随着软件开始测试、集成和交付，集成和测试支持将成为软件架构师的工作重点。

@#@@#@（四）数据库设计师@#@1、根据《系统架构说明书》与系统架构师、系统分析师一同进行数据库建模。

@#@@#@2、根据数据库建模结果，绘制数据库CDM与PDM图。

@#@@#@3、根据数据库PDM图进行数据库建库。

@#@@#@4、对数据库进行维护、备份、恢复、同步。

@#@@#@5、负责客户数据的导入导出。

@#@@#@6、对数据库进行初始化操作。

@#@@#@7、协助软件设计师完成《系统详细设计说明书》中与数据库相关的部分。

@#@@#@8、根据《系统详细设计说明书》编写对应的视图、存储过程、函数、触发器等。

@#@@#@9、对项目组其它成员进行SQL方面的指导。

@#@@#@10、定期对项目组其它成员进行数据库方面知识的培训。

@#@@#@11、为测试经理及测试工程师建立测试数据。

@#@@#@结语：

@#@@#@数据库设计师又称DBA，是项目组中唯一能对数据库进行直接的操作的人。

@#@对项目中与数据库相关的所有重要的事做最终决定的人。

@#@@#@（五）软件开发组@#@1.根据《系统详细设计说明书》进行代码实现；@#@@#@2.对自己代码进行复查，并进行简单的测试；@#@@#@3.负责开发项目的系统分析、研发与组织实施；@#@@#@4.负责开发符合系统要求的软件内容；@#@@#@5.修改以有的系统方案，以维持优良的操作性能及正常的信息沟通；@#@@#@6.软件平台程序的设计与开发；@#@@#@7.提高生产的效率，保障系统的稳定性及可靠性；@#@@#@8.适应性维护工作；@#@@#@9.掌握生产流程，优化生产控制；@#@@#@10.提供技术指导，促进系统操作技术和译码编程的有效使用；@#@@#@11.跟踪IT技术进展，做好技术储备；@#@@#@12.推广完善公司系统，完成项目接口、开发工作；@#@@#@13.协助相关应用软件的安装调试工作；@#@@#@14.Php程序员负责平台或软件整体的开发,后期开发只限前台页面开发；@#@@#@15.Java负责网站或软件后台开发,涉及金钱等安全因素时用java开发；@#@@#@16.APP开发,主要涉及IOS和安卓语言的移动端的开发。

@#@@#@（六）产品研发组@#@产品经理@#@1.根据立项项目要求,收集软件开发需求,分析需求；@#@@#@2.独立编项目开发计划书；@#@@#@3.根据项目主管的安排具体负责项目的软件研发和市场调研。

@#@@#@4.负责产品线的产品规划、设计和产品生命周期管理；@#@@#@5.管理团队、协调产品线内部关系，合理分配内部资源；@#@ @#@@#@6.基于用户体验设计理念，结合用户需求和产品技术架构，完成产品/功能的概念设计和原型展示；@#@ @#@@#@7.在软件开发前，完成交付给开发和测试团队产品需求文档，功能定义，协同用户体验设计师完成视觉设计，用户界面（UI），交互设计等详细设计文档；@#@ @#@@#@8.协调技术开发人员，跟踪产品开发进度，完成产品的开发、测试、版本管理，评审发布，产品上线等相关工作；@#@ @#@@#@9.协同研发团队监督确保产品开发的合理架构、优化方案、资源落实和项目进度；@#@@#@10.跟踪上线产品的市场效果、用户反馈，收集和主动挖掘改进需求，根据业务需要持续改进产品，提升用户体验；@#@@#@11.技能工具：

@#@Office办公软件、思维导图、Visio、Axure、PPT @#@。

@#@ @#@@#@12.能力模型：

@#@全局观、需求分析、需求文档撰写、产品策划、执行力和推动力。

@#@@#@13. @#@沟通协调组织能力：

@#@要舍得到处跑、协调技术、测试、UI、高层、组织评审、讨论、把握产品从开始到上线这个过程的控制，思想上有一个宏观的认识，执行把握时要具体到事物来。

@#@说1000件好的想法和流程控制没有做一件事来的痛快和实用。

@#@@#@14. @#@敏锐观察力、用户行为分析、用户体验的衡量的维度和标准、视觉设计的基本知识是需要有的。

@#@ @#@@#@15.快速解决问题、辨别功能优先级排序、执行力与推动力。

@#@@#@测试工程师@#@1.独立编写测试计划；@#@@#@2.独立编写测试用例；@#@@#@3.协调测试团队内部的工作以及与开发团队之间的工作；@#@@#@4.完成“执行测试”的工作；@#@@#@5.掌握较深层次的测试方法、测试技术和较复杂的业务流程；@#@@#@6.负责测试过程工具的研究、推广与维护，负责测试数据库维护工作；@#@@#@7.负责编写《用户手册》、《操作手册》和相关培训教材；@#@@#@8.负责项目的质量审查。

@#@@#@9.在测试经理的安排和指导下，编写测试用例；@#@@#@10.在测试经理的安排和指导下，完成“执行测试”的工作；@#@@#@11.在测试经理的指导下，按测试计划进行测试工作；@#@@#@12.按测试用例进行测试工作。

@#@@#@13.数据备份方案的解决及数据备份@#@14.知道如何建设异地备份方案，保证数据的安全@#@15.对服务器系统的维护，以及平台系统的维护@#@16.编写值班日记，@#@结语：

@#@@#@测试其实应该是整个项目中最关心项目质量的人，他的主要工作就是找到项目中存在的不合理、不合格的部份，并要求项目其它成员按其给定的项目质量完成项目。

@#@测试工程师是项目质量的保证，是最终进行项目测试的成员。

@#@系统维护员他有安全卫士的作用，确保服务器系统及平台系统的稳定，按时做数据备份和异地存储@#@（七）UI界面设计组@#@主要职责：

@#@@#@1.负责完成产品设计师安排的功能界面设计。

@#@@#@2.负责对项目整体色彩的调配。

@#@@#@3.向系统分析师提出项目美化的建议。

@#@@#@4.为项目提供一套或几套CSS样式表及HTML结构表。

@#@@#@5.为项目提供符合项目内容的静态、动态图片。

@#@@#@6.并为软件设计师提供界面指导。

@#@@#@7.负责平台的美化及优化工作。

@#@@#@8.协助网站开发工程师完成公司网站维护工作，及时收集并整理公司产品信息，进行美化。

@#@@#@9.负责各类软件项目的界面设计所需要的图片、图标及Flash等。

@#@@#@10.负责平面技术资料的收集、上报工作。

@#@@#@11.负责打扫负责的卫生区的打扫工作。

@#@@#@12.负责部门主管分配的临时性工作。

@#@@#@13.根据产品的需求,设计产品技术说明书。

@#@@#@（八）综合服务组@#@1.负责账号等信息（含各类账号）及用户的开户审核、管理。

@#@@#@2.含网站信息文件上传、网站产品信息采集、便民产品更新以及其他产品维护。

@#@@#@3.负责部门内部的勤务工作。

@#@@#@2.负责各类平台后台账号和密码的管理。

@#@@#@3.负责与外部门的需求的沟通及协调工作。

@#@@#@4.负责CRM系统的维护及管理。

@#@@#@5.负责部门内人员的信息管理。

@#@@#@（九）安维中心@#@1.网管为负责计算机、网络安全运行的部门，负责计算机网络系统的日常维护和管理；@#@@#@2.负责系统软硬件的安装、升级、保管、维护等工作；@#@@#@3.负责软件有效版本的管理；@#@@#@4.网管负责计算机网络、crm的安全运行；@#@服务器安全运行和数据备份；@#@internet对外接口安全以及计算机系统防病毒管理；@#@各种软件的用户密码及权限管理；@#@协助各部门进行数据备份和数据归档；@#@@#@5.网管执行企业保密制度，严守企业商业机密；@#@@#@6.监督全体员工执行计算机安全管理制度，遵守企业保密制度；@#@@#@7.负责日常服务器维护、操作系统、网管系统、邮件系统的安全补丁、漏洞检测及修补、病毒防治等工作；@#@@#@8.负责整个公司（包含局域网、广域网）的系统安全性；@#@@#@9.经常保持对最新技术的掌握，实时了解INTERNET的动向，做到预防为主；@#@@#@10.年终总结中报告年度重大事件，并对系统记录文件保存收档，以备查阅；@#@@#@11.制定、发布网络基础设施使用管理办法并监督执行情况；@#@@#@12.确保网络通信传输畅通，实时监控整个局域网的运转和网络通信流量情况；@#@@#@13.掌握主干设备的配置情况及配置参数变更情况，备份各个设备的配置文件；@#@@#@14.掌握用户端设备接入网络的情况，以便发现问题时可迅速定位；@#@@#@15.定期做好网站及OA办公系统的推广使用及数据备份工作；@#@@#@16.采取技术措施，对网络内经常出现的用户需要变更位置和部门的情况进行管理；@#@@#@17.掌握与外部网络的连接配置，监督网络通信状况，发现问题及时解决；@#@@#@18.积极协助各部门工作人员解决办公用计算机及相关设备的使用过程中遇到的技术问题；@#@@#@19.随时监控中心设备运行情况，发现异常情况应立即按照预案规程进行操作，并及时上报和详细记录；@#@@#@20.严格执行密码管理规定，对操作密码定期更改，超级用户密码由系统管理员掌握；@#@@#@21.应恪守保密制度，不得擅自泄露各种信息资料与数据；@#@不定期对机房内设置的消防器材、监控设备进行检查，以保证其有效性；@#@@#@做好公司摄影摄像工作，及时提供有参考价值的影像资料。

@#@@#@@#@22.@#@";i:

29;s:

19946:

"会计从业资格考试试题@#@ThismanuscriptwasrevisedbytheofficeonDecember10,2020.@#@ @#@@#@会计从业资格考试试题@#@内部真题资料，考试必过，答案附后@#@1、（A）是调整经济关系中各种会计关系的法律规范。

@#@@#@A．会计法B.会计行政法规C.会计制度D.会计规章@#@2、（B）是指由国务院制定并发布，或者国务院有关部门拟定并经国务院批准发布，用以调整经济关系中某些方面会计关系的法律规范。

@#@@#@A.会计法B.会计行政法规C.会计制度D.会计规章@#@3、下列各项中，属于国家统一的会计制度的是（D）。

@#@@#@A.《会计法》B.《企业财务会计报告条例》C.《总会计师条例》D.《会计从业资格管理办法》@#@4、（B）以上的地方各级人民政府财政部门管理本行政区域内的会计工作。

@#@@#@A.市级B.县级C.省级C.区级@#@5、中国人民解放军总后勤部可以依照《会计法》和国家统一的会计制度制定军队实施国家统一的会计制度的具体办法，报（C）备案。

@#@@#@A.全国人大B.中央军委C.国务院财政部门D.国家审计署@#@6、通过编造虚假的会计凭证、会计账簿和其他资料，编制财务会计报告或直接篡改财务会计报告数据，使财务会计报告不真实，借以误导、欺骗会计资料使用者的行为，属于（C）。

@#@@#@A.伪造会计凭证、会计账簿和其他会计资料@#@B.变造会计凭证、会计账簿和其他会计资料@#@C.提供虚假的财务会计报告@#@D.会计资料的不真实或不完整@#@7、按照《会计法》的规定，在对外提供的财务会计报告上需要单位有关负责人签章，正确的做法是（D）。

@#@@#@A.签名B.盖章C.签名或盖章D.签名并盖章@#@8、根据《会计法》的规定，我国的会计年度为（A）。

@#@@#@A.公历1月1日起至12月31日止B.农历1月1日起12月30日止@#@C.公历4月1日起至次年3月31日止D.农历10月1日起至次年9月30日止@#@9、单位内部会计监督的主体是（C）。

@#@@#@A.政府审计部门B.单位负责人C.单位的会计机构和会计人员D.社会会计中介机构@#@10、财政部门代表国家对单位和单位中的相关人员的会计行为实施监督检查，及对发现违法会计行为实施行政处罚，属于会计工作的（D）。

@#@@#@A.群众监督B.社会监督C.单位内部监督D.政府监督@#@11.由注册会计师及其所在的会计师事务所依法对委托单位的经济活动进行审计、鉴证的一种监督制度，称为会计工作的（B）@#@A群众监督B社会监督C单位内部监督D政府监督@#@12．根据《会计基础工作规范》的规定，单位负责人的直系亲属不得在本单位担任的会计工作岗位（A）@#@A会计机构负责人B出纳C稽核D会计档案保管@#@13.国家对会计从业资格取得实行（A）@#@A考试制度B评审制度C考试与审评结合制度D审评制度@#@14.会计机构负责人因调动工作或离职办理交接手续的，负责监交的人员是（A）@#@A单位负责人B主管单位派出的人员C人事部门负责人D内部审计机构负责人@#@15.对于隐匿或故意销毁依法应当保存的会计凭证，会计账簿、财务会计报告的行为，情节严重的，应处（C）@#@A三年，5000元以上5万元以下B五年，1万元以上，10万元以下C五年，2万元以上20万元以下D八年，5万元以上，50万元以下@#@16.单位、个人和银行办理支付结算必须使用（B）统一规定印制的票据和结算凭证。

@#@@#@A中国银行B中国人民银行C财政部D开户行@#@17.填写票据金额时人民币10068元应写成（B）@#@A壹万零陆拾捌元B人民币壹万零陆拾捌元整C人民币壹万零陆拾捌元整D人民币壹万零零陆拾捌元整@#@18以下支出项目中属于现金开支范围内的（C）@#@A大宗物资采购B上缴税金C职工工资D购置固定资产@#@19.对于大额现金支付，开户银行要建立台帐，实行逐笔登记，并于季后（D）内报送中国人民银行@#@A5日B7日C10日D15日@#@20.下列关于银行结算账户的说法，正确发是（D）@#@A存款人可以没有基本存款账户，但一定要有一般存款账户B存款人可以没有基本存款账户，但一定要有临时存款账户C基本存款账户是存款人的非主办账户D基本存款账户是存款人的主办账户@#@21.已开立（A）的存款人，开立、变更或撤销其他账户，必须凭该账户开户登记证办理相关的手续。

@#@@#@A基本存款账户B一般存款账户C专用存款账户D临时存款账户@#@22.经营性存款人在开立银行结算账户过程中，有伪造、变造证明文件欺骗银行的行为，应给予警告并处（C）的罚款；@#@构成犯罪的，移交司法机关依法追究刑事责任@#@A3000元以上20000元以下B5000元以上，3万元以下C10000元以上，3万元以下D10000元以上，5万元以下@#@23.存款人地址变更，未在规定期限内通知银行的，应给予（A）并处以（）的罚款。

@#@@#@A警告，1000元B警告，3000元C处分，3000元D处分，5000元@#@24.下列项目中，不属于票据的是（D）@#@A银行汇票B商业汇票C支票D债券@#@25.商业汇票的付款期限，最长不得超过（B）@#@A3个月B6个月C9个月D12个月@#@26.单位卡不得用于（C）以上的商品交易、劳务供应款项的结算。

@#@@#@A3万元B5万元C10万元D20万元@#@27．信用卡透支利息，自签单日或银行记账日起15日内按日息（B）计算，超过15日按日息（）计算，超过30日或透支金额超过规定限额的，按日息（）计算。

@#@@#@A万分之二，万分之五，万分之十B万分之五，万分之十，万分之十五C万分之三，万分之八，万分之十D万分之五，万分之八，万分之十@#@28.在税收特征中，据核心地位的是（A）@#@A无偿性B有偿性C强制性D固定性@#@29.下列税种中，属于行为税类的税种有（B）@#@A增值税B印花税C关税D资源税@#@30（A）是区别不同税种的重要标志。

@#@@#@A征税对象B税目C税率D计税依据@#@31.采取分期收款方式销售货物，纳税义务发生时间为（D）@#@A货物发生的当天B收到销售额的当天C收到代销清单的当天D合同约定的收款日期的当天@#@32纳税人销售应税消费品，应当向（B）主管税务机关申报纳税。

@#@@#@A机构所在地B纳税人核算地C居住地D消费品生产地@#@33甲公司2010年度实现利润总额为500万元，无其他纳税调整事项，经税务机关核实的2009年度亏损额为380万元，该公司2010年度应缴纳的企业所得税税额为（B）万元@#@A125B30C165@#@34下列收入中，属于企业所得税不征税收入的是（C）@#@A利息收入B租金收入C政府性基金D股息@#@35稿酬所得的实际税率为（B）@#@A10%B14%C20%D25%@#@36根据我国《税收征管法》的规定，从事生产经营的纳税人，税务登记内容变化的，应当自工商行政管理机关办理变更登记之日起（C）内，向原税务登记机关办理变更税务登记。

@#@@#@A10日B15日C30日D60日@#@37下列选项中，不属于我国国家预算体系的是（D）@#@A中央预算B省级（省、自治县、直辖市）预算C县市级（县、自治县、不设区的市、市辖区）预算D县级以上地方政府的派出机关预算@#@38.根据《政府采购法》的有关规定，招标后没有供应商投标或者没有合格标的以及重新招标未能成立的，其适用的政府采购方式是（D）。

@#@@#@A．询价方式B.邀请招标方式C.公开招标方式D.竞争性谈判方式@#@39.会计职业道德是指在会计职业活动中应当遵循的、体现（B）特征的和调整会计职业关系的职业行为标准和规范。

@#@@#@A.会计工作B.会计职业C.会计活动D会计人员@#@40.下列各项中，不属于会计职业道德教育内容是（A）。

@#@@#@A.会计职业道德专业理论教育B．会计职业道德规范教育@#@C．会计职业道德观念教育D.会计职业道德警示教育@#@二、多项选择题（下列各题中，分别有两个或两个以上符合题意的正确答案，请按答题卡要求，用2B铅笔填涂你选定的信息点。

@#@本类题共30小题，每小题1分，共30分。

@#@多选、少选或错选均不得分。

@#@）@#@1.政府对会计市场的管理，包括（ABD）。

@#@@#@A．会计市场的准入管理B.会计市场退出管理@#@C.前期管理D.过程的监管@#@2．会计机构、会计人员在审核原始凭证式，对不真实、不合法的原始凭证应当（ABC）。

@#@@#@A.有权不予理会B.向单位负责人报告C.请求查明原因，追究有关当事人的责任@#@D．予以退回，要求更正、补充@#@3．会计监督是我国经济监督体系的重要组成部分，其中包括（ABC）。

@#@@#@A.单位内部的会计监督B.单位外部的社会监督@#@C．以财政部门为主体的国家监督D.以上级主管部门为主体的系统监督@#@4.国务院财政部门和省、自治区、直辖市人民政府财政部依法对（ABCD）进行监督指导。

@#@@#@A．注册会计师协会B.会计师事务所@#@C.注册会计师D.会计师事务所出具的审计报告的程序和内容@#@5.根据《会计基础工作规范》的规定，应实行会计人员回避制度的有（AB）。

@#@@#@A．国有企业B.国家机关C.有限责任公司D.股份有限公司@#@6.会计专业技术资格分为（ABC）@#@A.初级资格B.中级资格C.高级资格D.中高级资格@#@7．会计工作岗位可以（ABC）。

@#@@#@A．一人多岗B.一岗多人C.一人一岗D.多岗多人@#@8.根据《会计工作基础规范》的规定，下列属于会计岗位的有（ABC）。

@#@@#@A．稽核岗位B.会计主管人员C.工资核算岗位D.单位内部审计岗位@#@9.刑事责任与行政责任两者的主要区别有（ABC）。

@#@@#@A．追究的违法行为不同B.追究责任的机关不同@#@C.承担法律责任的后果不同D.责任人不同@#@10.单位负责人对依法履行职责，抵制违反本法规定行为的会计人员进行打击报复的行为包括（ABCD）@#@A降级B撤职C调离工作岗位D解聘或者开除@#@11.下列说法中，属于支付结算特征的有（ACD）@#@A支付结算是一种要式行为@#@B支付结算的发生取决于受托人的意志@#@C支付结算实行统一管理和分级管理相结合的管理体制@#@D支付结算的发生取决于委托人的意志@#@12.支付结算的主要支付工具包括（BCD）@#@A现金B托收承付C委托收款D信用卡@#@13.我国的现金是指人民币，包括（BD）@#@A黄金B纸币C信用卡D金属辅币@#@14.关于现金收支的基本要求，说法正确的有（AD）@#@A账目应当日清月结，账款相符B单位之间可以相互借用现金@#@C可以用存款账户代个人存入现金D不得以任何票券代替人民币在市场上流通@#@15.有关货币资金业务的授权批准制度，说法正确的有（AB）@#@A经办人应当在职责范围内，按照审批人的批准意见办理货币资金业务@#@B审批人应在授权范围内进行审批@#@C对于审批人超越授权范围审批的货币资金业务，经办人员无权拒绝办理，而应在办理完毕后向上级反映@#@D如遇到特殊情况，审批人可超越审批权限@#@16.下列说法中，属于银行结算纪律规定的有（ACD）@#@A不得签发、取得和转让没有真实交易和债权债务的票据@#@B经批准可以签发没有资金保证的票据或远期支票@#@C不得违反规定开立和使用银行账户@#@D不得无礼拒绝付款@#@17.下列有关银行结算账户管理应遵守的基本原则的说法，正确的有（ACD）@#@A单位银行结算账户的存款人只能在银行开立一个基本存款账户，不能多头开立基本银行账户@#@B存款人应到指定银行开立账户，不得自主选择银行开立账户@#@C不得利用银行结算账户套取现金@#@D除法律、行政法规另有规定外，银行有权拒绝任何单位或个人查询@#@18.专用存款账户中不得支取现金的有（AD）@#@A证券交易结算资金B社会保障基金@#@C更新改造资金D期货交易保证金@#@19.采用从量税和从价税同时征收的方法，称为（BC）@#@A复式税B复合税C混合税D混征税@#@20.下列关于税收与税法关系的说法，正确的有（ABCD）@#@A.税收活动必须严格按照税法的规定进行@#@B.税收属于经济基础范畴@#@C.税法以保障税收活动的有序进行为其存在的理由和依据@#@D.税法属于上层建筑范畴@#@21.税法按照主权国家行使税收管辖权的不同，可以分为（ABD）@#@A.国内税法B.国际税法C.外商投资企业税法D.外国税法@#@22.减免税主要包括有（BCD）@#@A.税项式减免B.税基式减免C.税率式减免D.税额式减免@#@23.增值税一般纳税人销售货物适用13%税率的有（ACD）@#@A.销售材料B.销售钢材C.销售图书D.销售自来水@#@24.根据个人所得税的规定，以下各项所得适用累进税率形式的有（ABD）@#@A工资薪金所得B个体工商户生产经营所得@#@C.财产转让所得D.承包承租经营所得@#@25.专用作为抵扣凭证的情形有（ABCD）@#@A.物品采购支出B认证不符，密文有误@#@C未按规定开具的发票D.属于虚开的发票@#@26.下列各项中属于税务代理的特点的有（ABC）@#@A公正性B中介性C.法定性D.强制性@#@27.下列关于中央预算的表述中，正确的有（AB）@#@A.由中央各部门（含直属单位）的预算组成@#@B.中央预算包括地方向中央上解的收入@#@C中央预算不包括中央对地方返还或者给予补助的数额@#@.D中央预算不包括企业和事业单位的预算.@#@28．预算单位适用财政直接支付的财政性资金包括（ABCD）@#@A.物品采购支出B.服务采购支出C.工资D.工程采购支出@#@29.会计职业道德与会计法律制度存在很大区别，下列表述错误的有（AB）@#@A.会计职业道德不仅要求调整会计人员的外在行为还要求调整会计人员内在的精神世界@#@B.会计职业道德的实施主要依靠会计人员的自觉性@#@C会计法律制度既有成文的规定也有不成文的规定@#@D.会计职业道德侧重于调整会计人员的外在行为和结果的合法性@#@30.下列属于会计职业道德修养的方法的有（ABD）@#@A.不断的进行内审B虚心向先进人物学习.C要互相监督指导.D.要提倡“慎独”精神@#@三、判断题（请将判断结果，按答题卡要求，用2B铅笔填涂你选定的信息点。

@#@本类题共30题，每小题1分，共30分。

@#@答案正确得1分，答案错误倒扣1分，不答不得分也不扣分。

@#@本类题最低得分为零分。

@#@）@#@1.在我国的会计法律体系中，法律效力和层次最高的是会计行政法规。

@#@（×@#@）@#@2.伪造会计资料，是指用涂改、挖补等手段来改变会计凭证的真实内容，歪曲事实真相的行为。

@#@（×@#@）@#@3.原始凭证是登记会计账簿的直接依据。

@#@（×@#@）@#@4.会计机构负责人是单位对外提供的财务会计报告的责任主体，必须保证对外提供是财务会计报告的真实、完整。

@#@（×@#@）@#@5.采用电子计算机进行会计核算的单位，只需保存电子数据和会计软件资料，不用保存打印出的纸质会计档案。

@#@（×@#@）@#@6.国务院财政部门和各省、自治区、直辖市人民财政部门，依法对注册会计师、会计师事务所、注册会计师协会、会计学会进行监督、指导。

@#@（×@#@）@#@7.单位和个人检举违反《会计法》和国家统一的会计制度的行为，也属于会计工作社会监督的范畴。

@#@（√）@#@8.会计人员调往外省（市，自治区）继续从事会计工作的，应当在新工作地重新参加会计从业职格考试，并向当地财政部门办理申请手续。

@#@（×@#@）@#@9.会计人员工作交接时，因接替人员交接时的工作疏忽而没有发现所接会计资料在真实性，完整性方面的问题，如事后发现，应由接替人员对会计资料的真实性、完整性负法律责任。

@#@（×@#@）@#@10.收到检举部门、负责处理的部门及其工作人员，将检举人姓名和检举材料转给被检举单位和被检举人个人，情节严重的应当承担刑事责任。

@#@（×@#@）@#@11.票据和结算凭证上的签章和其他记载事项应当真实，不得伪造、变造，但在填写票据和结算凭证中如遇数字有误，可随时予以涂改。

@#@（×@#@）@#@12.中文大写金额数字前课标明“人民币”字样。

@#@如大写金额数字前未印“人民币”字样的，直接填写大写数字即可。

@#@（×@#@）@#@13.转账结算凭证在紧急往来中具有同先进相同的支付能力。

@#@（√）@#@14.一般存款账户不得办理现金支付。

@#@（√）@#@15.根据需要，单位的货币资金业务全过程课有一人办理。

@#@（×@#@）@#@16.单位应当知道专人定期核对银行账户，编制银行存款余额调节表，以便调节银行存款账面余额和银行对账单相符。

@#@（×@#@）@#@17.存款人尚未清偿其开户银行债务的，不得申请撤销该账户。

@#@（√）@#@18.销户时，单位卡账户余额可以转入其基本存款账户，也可以提取现金。

@#@（×@#@）@#@19任何国家对在本国境内从事生产、经营的外国企业和个人都拥有税收管辖权。

@#@（×@#@）@#@20.税收程序法是税法的核心部分。

@#@（×@#@）@#@21.累进税额是指按课税对象数额的大小规定不同等级，随着课税数量的增大而随之降低的税率。

@#@（×@#@）@#@22在计算消费税应纳税额时，受托加工应征消费税的消费品所代收代缴的消费税应计入销售额中。

@#@（×@#@）@#@23纳税人将自产应税消费品用于换取生产资料，消费资料，投资入股和抵偿债务的，应按同类消费品的加权平均销售价格计算纳税。

@#@（×@#@）@#@24某演员取得一次性的演出收入22000元，按规定应实行加成征收办法计算个人所得税。

@#@（×@#@）@#@25某下岗职工开了一家小商品零售部，按政策可享受一定期限内的免税优惠，因此不需要办理税务登记。

@#@（×@#@）@#@26纳税人在期限内已缴纳税款，税务机关未立即解除税收保全措施，是纳税人的合法利益遭受损失的，税务机关应当承担赔偿责任。

@#@（√）@#@27每一收支的项目的数字指标必须运用科学的方法，依据充分确实的资料，并总结规律性进行计划，不得假定、估算，更不能任意编造，体现了国家预算的可靠性原则。

@#@（√）@#@28邀请招标应作为政府采购的主要采购方式。

@#@（×@#@）@#@29会计人员不钻研业务，不加强新知识的学习，造成工作上的差错，缺乏胜任工作的能力，这是一种既违反会计职业道德，有违反会计法律制度的行为。

@#@（×@#@）@#@30廉洁自律是会计职业道德的内在要求和行为准则。

@#@（√）@#@";i:

30;s:

28125:

"及数字化校园电视台建设方案总@#@A包：

@#@@#@微格教学实验室建设方案@#@一、录播教室建设目的@#@随着计算机多媒体技术、网络技术的不断更新发展，推动了教学手段现代化进程。

@#@在现代化教学过程中，精品课程建设已成为学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分。

@#@为促进我校录制的精品课程实现资源共享，建立共享资源库，供广大师生课后点播观摩评价，完成知识传承或进行校际课程交流，落实省教育厅《关于开展“一师一优课、一课一名师”活动通知》的文件精神，实现在教师具备网上“晒课”的能力，特制定本方案。

@#@@#@微格教学实验室建设，充分地发挥和利用了信息技术优势，丰富了教学手段，扩充了教学资源，减轻了工作人员跟踪拍摄及教师讲课的劳动强度，将全面开启我校微格教学实践研究。

@#@协助推进师资队伍建设和网络多媒体教材资源建设，发展优质视频课程资源，推动微课程的实践研究与应用，方便、快捷、有效的实现精品课、评优课、公开课的实时录制。

@#@同时，建立资源共享机制，实现远程视频点播，供广大师生课后观摩评价，完成知识传承和进行校际课程交流。

@#@此外，声像并茂的教学形式，使学生更易于领会接受授课内容。

@#@将在很大程度上有效提高教育教学质量。

@#@。

@#@@#@二、校园多功能全自动录播教室建设的意义@#@1、丰富的教学/学习资源：

@#@@#@通过录播课室所拍摄的视频资源可供教师与学生互相学习、交流，以探索更新型的教学、学习方法，并能让学生巩固所学的知识和弥补遗忘的学习内容。

@#@@#@2、资源库建设规划：

@#@@#@我校信息化资源库建设的重要组成部分，涉及微格教学平台、课堂实录平台、名师课堂资源库等教学/学习资源库。

@#@@#@3、减轻相关工作人员压力，提高效率：

@#@@#@在传统的录制方式中，需要至少2人对课堂进行跟踪拍摄，摄像机录完后还需采集、编辑、合成，非常耗费人力，所以急需课堂跟踪系统，以减少工作人员的工作难度和工作量。

@#@同样是录1堂课，如果使用全自动录播系统，课堂结束后即可导出视频，不需另外编辑，教师或学生也可即时将所需视频复制与在线分享，节省了很多人力物力，减少了设备的损耗，提高了工作效率。

@#@@#@4、提供集成化的“教”与“学”环境：

@#@@#@教师可以通过系统创建网络课程，学生可以自主选择要学习的课程并自主进行课程内容学习。

@#@学生之间、教师之间以及教师与学生之间可以根据教学的需要进行讲座交流。

@#@系统为教师、学生提供了强大的施教和学习的网上虚拟环境，成为师生沟通的桥梁。

@#@@#@5、加强教学管理与评估，实现可持续发展：

@#@@#@通过分析课堂实录等资料，对教学质量进行管理与评估，改进教学方法，这部分资源将为教学提供借鉴。

@#@@#@6、应用领域广阔：

@#@@#@精品课程录制，建立学校优秀/骨干教师课程库；@#@教学管理人员通过网络管理监控进行教学评估、评比，更方便、准确、客观；@#@搭建相互观摩、借鉴的网络平台；@#@加强信息化资源库的建设;@#@建立在线学习平台，实现学生自主学习、优质资源共享的学习环境。

@#@网络课件制作、精品课程建设，微格教室建设，网络远程教育、培训，会议实时直播、录播，多方教学研讨，优秀教师的教学成果建设，教学管理、评估，网络自主学习管理，优质动态教育资源的建设和共享，小型学术会议、名师讲座。

@#@@#@三、项目建设基本要求@#@1、全自动录播教室必须满足学校精品课程建设和教研业务活动。

@#@录播教室建设内容包括信号采集、导播录制和环境建设（装修）等，录播教室具有课程录制、现场导播、直播、点播等功能。

@#@录墦教室及管理系统应实现录制、存储、直播、点播全过程高清。

@#@@#@2、系统控制、应用软件及操作、显示界面完全汉化，以便于管理人员操作与使用，选用的设备应提供品牌、功能等说明（提供相关说明书、光盘）。

@#@@#@3、录播教室建成后须并入校园网，其教研活动能够通过校园网对全校其它终端进行现场直播和在线点播。

@#@系统设计单位可根据各自选定的产品进行设计与配置，但不能降低系统功能要求。

@#@系统设计单位还可根据自己的经验提出合理的建议和方案，但系统的设计方案、系统的构成和设备配置、施工、安装、调试等应符合和满足现行的有关国家规范和标准要求。

@#@@#@四、录播教室室内装修要求@#@结合学校录播教室现场面积、结构等具体情况制定装修方案，装修应满足如下要求：

@#@@#@墙壁：

@#@1.轻钢龙骨基层2.吸音棉填充3.外围铺装9mm聚酯纤维吸音板。

@#@@#@吊项：

@#@1.轻钢龙骨基层2.矿棉板吊顶（规格：

@#@600*600*12）3.四周压边处理。

@#@@#@地面：

@#@地面铺装塑胶地板。

@#@@#@门窗：

@#@录播教室封堵窗户，加装防盗门。

@#@@#@窗帘：

@#@采用粗纤维表面材料，防紫外线，彻底隔绝户外阳光的照射。

@#@@#@讲台：

@#@讲台样式、大小、颜色等要求，根据用户实际需求提供。

@#@@#@灯光：

@#@采用三基色冷色温灯，灯光照明充足，亮度均匀，光线柔和。

@#@@#@综合布线：

@#@电源线和信号线应使用导管、线槽，并采用内走线的方式，保护线缆及人身安全；@#@强弱电不能并行布线，以免产生电源干扰，如环境不允许，则需要做屏蔽保护，并相隔足够的距离。

@#@@#@装修材料的环保标准必须达到国家标准《GB18580-2001》E1级以上（提供国家级检测报告），并根据教室实际面积安装，颜色根据学校要求提供；@#@综合布线必须依据和符合《GB50311-2007》标准。

@#@@#@五、录播功能设计概述要求@#@录播系统由自动导播、跟踪定位、实时录制、直播、自动/手动上传、资源管理等组成。

@#@@#@1、自动导播@#@自动导播系统必须具备9路或9路以上视频通道、可任意设置输入的信号源，并可以实时添加字幕、台标，自动导播系统将视频输入及输出画面全部集中在一个界面上，使用者通过导播平台，只要用鼠标点击相应的按钮，就可以将相应的图像切换出去，不需要使用者具有太多的专业知识，图像之间进行实时无缝切换，无黑场，无抖动，并且具有多种切换特技，如画中画、淡入淡出等，令播出的画面更加生动、形象。

@#@导播平台实时显示所有的输入视频和VGA画面，并且提供监视实时直播画面。

@#@自动导播时将跟踪主机与录播主机联通，由跟踪主机来控制摄像机。

@#@手动时录播主机脱离跟踪机的控制，由人工操作控制摄像机的云台速度、镜头的推拉摇移，还可在预先设定的多种取景位置之间进行场景变换，完成整个课件的录制，并可以自定义快捷键在多个通道画面之间进行导播切换，配合自动跟踪设备，实现手动自动一体录制，这样就能使自动导播和人工导播同时使用，从而降低使用人员的工作强度，及时跟踪教师和学生，提高画面切换的精度，保证录像文件的质量。

@#@@#@2、教师跟踪系统@#@采用基于图像的生物识别分析技术，能自动识别教师授课的位置，并自动控制摄像机进行跟踪拍摄，确保在教师任意走动的情况下实时稳定的跟拍，并能清晰拍摄书写板书内容及板书的讲解过程，同时对教师走入学生区域的教学活动进行无缝连接的跟踪，保证整个教室区域没有盲区。

@#@@#@3、学生图象定位与跟踪系统@#@采用基于图像的生物识别分析技术，能够自动、准确的定位学生起立发言的位置并进行自动跟踪特写拍摄，保持画面的稳定性。

@#@对于多个学生共同起立的情况应采取中景和大景自动识别切换的方式进行拍摄，并保证整个学生区域没有盲区。

@#@@#@4、录制功能@#@能够保持同步的无损录制，录播主机内置至少2T存储，无限时录制，录制内容保存到录播主机上；@#@支持录制MPG4格式。

@#@在录制过程中，授课教师可以自主控制开始和结束。

@#@需提供暂停功能，恢复后继续从原停止位置录播，不另行生成文件。

@#@录制后的视频内容能通过自动、手动两种方式（自定义）上传到云录播服务器中，支持断点续传。

@#@提供至少三种录制模式：

@#@单流单画面电影模式、多流单画面资源模式、画中画模式，以方便教师根据自己的情况进行选择。

@#@还可以多种模式同时录制，并且不同模式可分别设置不同码率。

@#@录制或直播前，教师可根据个人喜好自动或手动设置片头片尾，同时支持自定义字幕，还可以自定义输入授课教师姓名、年纪、课程内容、标题等。

@#@录制完成后，教师可以直接通过录播主机查看录像并可通过前置USB接口导出录像文件。

@#@@#@整个系统必须支持设备的灾难恢复，当设备发生故障后，截止故障发生之前录制的内容应该保留。

@#@@#@5、转码压缩、媒资管理、直播点播系统功能@#@

（1）可对资源进行编目分类管理，并支持资源的分类浏览、搜索、排行等功能。

@#@课例资源可按照学校、教师、课程、年级、教研室、教室等门类分类，可以根据分类浏览所包含的录像文件。

@#@@#@

（2）录播系统在录制的过程中可自动地将现场画面进行网络直播，远端用户可通过IE浏览器直接收看，支持1080P高清网络直播，支持多码流直播模式，客户端网络带宽低时自动输出低码流，客户端网络带宽高时自动输出高码流。

@#@系统在进行直播时如果网络发生网络故障，故障排除以后系统会自动重连。

@#@@#@（3）系统中应具备远程微格教学教研功能，全校及全区教师点播时能进行打点，评估、评分，后台自动汇总，实现在线评估，微格评测，技能训练，教学研究。

@#@@#@（4）系统需对用户、用户组具有完善的管理功能。

@#@管理用户对资源的访问权限，控制某些用户不能访问的资源。

@#@@#@（5）系统需对录像资源有强大、细致的管理功能，可配置和管理资源管理的各种相关项目，包括媒体服务器、资源导入字段、资源扩展、资源显示、逻辑目录、资源目录等内容。

@#@@#@（6）系统应具有转码、压缩功能，能够对录制的音视频文件提供至少4种以上不同编码模式的转制、同时提供无损、有损等不同压缩方式，目录等内容。

@#@@#@六、云录播资源平台@#@1、多级平台管理结构，支持教师、管理员及高级管理员等多级课件管理、发布方式。

@#@@#@2、平台为b/s架构，内置Web管理平台，用户可以在任何地方对平台各种功能进行管理。

@#@按管理权限的授权，通过浏览器可进行设备配置、系统管理、用户与权限管理、文件点播、更名、删除、下载、归档等管理。

@#@@#@3、用户管理、权限管理灵活。

@#@用户部门为自由树状结构，方便对不同部门的用户进行管理。

@#@系统管理员可随意组合各种不同权限，然后将权限赋予不同的角色，方便管理员将系统不同的工作分派，多人同时维护系统，且能保护重要数据。

@#@@#@4、支持新闻发布、资源下载、热门课程推荐、智能搜索等功能，支持数据库扩展。

@#@七、供应商要求@#@七、企业要求@#@1、投标供应商具有独立法人资格,注册资金500万元（含）及以上；@#@@#@2、为了保证产品的质量，所投录播产品的生产企业须通过ISO及3C认证，提供原件；@#@@#@3、供应商具备为本项目提供货物、安装和服务能力；@#@代理商必须提供厂家授权原件；@#@@#@4、所投录播系统核心产品为同一家生产厂商生产，保证系统的整体性。

@#@其中跟踪系统教师和学生均必须采用图像分析技术实现，红外、空间网格、超声波、多镜头切换、电子元件定位等技术均不采用；@#@@#@5、投标商在购买招标文件时须携带《智能录播系统》、《智能导播系统》、《图像定位系统》计算机软件著作权证书原件。

@#@@#@八、售后服务要求@#@1、所有硬件产品提供三年全免费质保，所涉及的软件产品三年内免费升级，三年之后对所更换的产品及其它维修服务只收取配件成本费用。

@#@@#@2、质保期内提供三年免费上门服务，解决故障响应时间为2小时，8小时现场解决问题，若设备需要返厂维修的，需提供备用机。

@#@@#@3、工程完工后，对校方管理人员与使用者进行免费现场培训，培训内容包括投标货物相关设备的使用、维护等有关内容的培训，并对整个软件系统进行备份。

@#@@#@九、微格教学实验室设备技术指标：

@#@@#@本项目微格教学实验室至少需要包括以下设备：

@#@@#@序号@#@设备名称@#@技术规格及参数@#@数量@#@单位@#@1@#@录播主机@#@1、CPU≥Intel酷睿i73700，内存≥4G；@#@硬盘≥2T（7200转），独立显卡≥1G，全高清采集，支持HD-SDI、SD-SDI、DVI、HDMI、Ypbpr、VGA等各种输入，采用H.264编码技术，实现1920*1080P的全高清采集、压缩、存储；@#@支持多路信号（视频、音频、计算机屏幕信号、视频展台输出信号）任意组合的同步一体化录制、直播、点播；@#@支持电影模式、资源模式及双模式同时录制；@#@最大分辨率到1080P；@#@支持在线编辑功能；@#@@#@2、输出和录制≥8路高清HD-SDI+1路VGA，视频分辨率≥1920×@#@1080，支持1080P的输出和录制；@#@VGA分辨率支持1600×@#@1200输出和录制。

@#@通讯带宽：

@#@1000M网络接口，点播容量：

@#@支持500路以上，用IE浏览器即可收看直播，直播延时小于1秒，支持组播和断网自动连接。

@#@录制模式：

@#@画中画、电影模式、三分屏和四分屏课件模式，其中单画面电影模式和三分屏课件模式可同时实时生成，为多码流课件。

@#@中控室集控式录制。

@#@索引功能：

@#@.三分屏/四分屏课件自动生成文字索引和略缩图，无需后期添加。

@#@编辑功能：

@#@ppt文件目录索引、音视频的编辑，课件的合并、分割。

@#@USB导出：

@#@留有USB接口。

@#@智能检测,系统可以检测视频、音频以及计算机讲稿大纲的状态，如果视频或音频、讲稿有异常，系统会自动报警，给与提示；@#@@#@3、支持云台控制,云台控制端口：

@#@wisca,p-d,p-b。

@#@可自定义视频采集模板；@#@可自定义课件模板；@#@可以在视频上叠加文字和图片水印；@#@提供课件快速剪切编辑合并功能；@#@支持SCORM1.2国际标准；@#@录制过程可随时暂停，断电后会自动保存。

@#@@#@★4、①录播服务器要具备3C、ROHS认证/录播厂家通过ISO19001/ISO14001认证，提供证书复印件（加盖厂家公章）；@#@②通过国家信息中心软件评测中心出具的《全自动录播系统》软件评测，提供报告证书复印件（加盖厂家公章）；@#@③录播系统方案通过中央电化教育馆“数字校园综合解决方案"@#@产品认证物理检测并获得证书；@#@@#@录播服务器具有“国家广播电视产品质量监督检验中心”产品可靠性检测报告。

@#@提供证书复印件（加盖厂家公章），原件备查；@#@提供样机演示。

@#@@#@1@#@台@#@2@#@智能导播系统软件@#@1、★视频输入：

@#@至少支持9路信号源：

@#@7路高清信号；@#@1路VGA信号；@#@1路分量输入信号；@#@支持通过网络采集多台电脑桌面。

@#@@#@2、视频输出：

@#@支持多种形式的输出（1080P），支持第三方设备保存。

@#@@#@3、音频输入:

@#@至少4路非平衡模拟输入；@#@1路LINE输入；@#@1路MIC输入。

@#@@#@4、音频输出：

@#@1路非平衡模拟输出，1路硬件监听输出口。

@#@@#@功能要求：

@#@@#@1系统有自动和手动两种方式，特殊场合下可手动切换多路画面。

@#@@#@2系统必须支持九路通道输入，通道支持模拟摄像机、音视频服务器、本地计算机的音视频文件等。

@#@@#@3可实现教师教学、学生听课、板书、电脑、师生互动等多场景的自动切换，切换时提供上翻、下翻、左进、右出、滑行、溶解等70余种特效功能，满足实时录制课件的渲染氛围，根据多视频信号进行合乎逻辑的智能剪辑，最后形成完整的实况录像。

@#@@#@5鼠标点击跟踪，利用鼠标一次性操作即可实现定位并自动变焦。

@#@@#@6支持高清图片和文字的台标，能够实时添加字幕。

@#@@#@★7全新对话模式：

@#@当学生发言时，摄像机能够自动切换到对话模式，画面呈现师生对话二分屏，清晰展现师生对话情景;@#@提供三种音频混音策略，主混音、主次混音、均衡混音，实现师生互动时老师和学生的声音的切换。

@#@@#@8智能VGA导播：

@#@可根据主讲者讲稿内容进行智能VGA策略切换，根据内容多少，系统能够恰逢其时的进行切换，符合人们日常阅读习惯;@#@@#@9具有远程控导播辅助系统,提供样品演示。

@#@@#@10具有中华人民共和国国家版权局出具的《智能导播系统》计算机软件著作权登记证书，需提供证书复印件加盖厂商公章。

@#@@#@1@#@套@#@3@#@高清摄像机@#@★高清摄像机参数：

@#@信号格式不低于1080/60HD全高清，解析度≧900线；@#@成像芯片≥1/2.8英寸CMOS；@#@光学变焦倍率：

@#@20倍，数字变焦倍率：

@#@12倍；@#@f=3.4~33.9mm，F1.8~F2.1;@#@视频输出接口：

@#@3G-SDI/RJ45等；@#@支持双路H.264视频编码，支持一路高清和一路标清视频双码流编码同时输出；@#@支持1路音频输入和1路音频输出；@#@云台传动机构使用精密蜗杆传动系统；@#@控制接口类型：

@#@RS-232IN，RS-232OUT，RS-422/RS-485≥6个预置位；@#@有RS-232C或RS-422控制端子。

@#@@#@★摄像机具有“国家广播电视产品质量监督检验中心”出具的整机检测报告及整机产品可靠性检测报告,与录播主机同品牌。

@#@@#@3@#@台@#@4@#@自动跟踪主机及软件@#@1、系统包含教师自动跟踪和学生自动定位两个子系统，分别用于跟踪拍摄教师视频、定位拍摄学生特写视频；@#@@#@2、跟踪系统采用高级图像分析算法，教师跟踪效果平滑，整套系统无需借助其他配件来实现跟踪效果，也无需在座椅安装辅助设施，更不需使用有要求的课座椅，最大限度的保证常态化教学、现有资源的高效利用及保持课室内部装修的美观等。

@#@@#@3、跟踪灵敏度和平滑度可以根据教学情况调整；@#@@#@4、身高自动适应：

@#@摄像机可以根据主讲者身高，自动对景位进行垂直调节，不受主讲者高矮胖瘦因素影响;@#@@#@5、跟踪效果柔和：

@#@在跟踪过程中，摄像机始终跟随主讲者的移动进行伴随式跟踪，效果柔和，能够完美呈现电影般的画质;@#@@#@6、工作站配置：

@#@机架式、IntelCorei3处理器、2GB内存、500G硬盘、1000M网卡、64Bit操作系统，三路及以上视频输入@#@★7、为保证系统顺利升级，需提供图像定位系统软件著作权证书，与录播服务器同一品牌；@#@图像跟踪定位服务器要求具备3C认证，提供复印件加盖公章。

@#@@#@1@#@套@#@5@#@定位摄像机@#@每套系统配置三台摄像机进行定位，成像装置：

@#@1/3"@#@CCD；@#@分辨率：

@#@600TVL镜头：

@#@22X变焦、焦距：

@#@4--88mm、光圈：

@#@F1.6--3.8。

@#@@#@3@#@台@#@6@#@专业吊麦@#@指向性：

@#@超窄指向；@#@信噪比：

@#@75dB（1KHz@1Pa）；@#@频响：

@#@50～18000Hz；@#@灵敏度：

@#@45mV/Pa（-37dB±@#@2dB，@1KHz2500Ω负载，0dB=1v/Pa）；@#@输出阻抗：

@#@200Ω（@1KHz）；@#@供电：

@#@幻象9-52V供电@#@8@#@个@#@7@#@智能音频@#@处理设备@#@8路话筒输入，1路线路输入，2路主输出，1路辅助输出；@#@可通过RS-232接口，对功能、参数进行设置、调整；@#@可通过I/O接口，为摄像定位等设备提供话筒开关状态信号，具有多台设备联机功能；@#@总谐波失真：

@#@<@#@0.2%；@#@固有噪音：

@#@-120dBV（150Ω音源通过400Hz-20KHz带通）；@#@频响：

@#@20Hz－20kHz；@#@幻象电源：

@#@48V。

@#@@#@1@#@台@#@8@#@录播中控@#@一键控制整个系统的开关，控制录播的开始、暂停和停止；@#@通过面板可切换多路视频信号，选择自动和手动导播规则；@#@控制VGA视频切换，2进2出；@#@支持台式电脑、手提电脑或数字展台输入；@#@控制投影机开关机和信号输入选择；@#@具有投影机延时保护功能，更好的保护投影机寿命。

@#@@#@1@#@台@#@9@#@云录播服务器@#@英特尔至强E5-2630，（2.30GHz，15M缓存，7.2GT/SQPI，Turbo,6C,95W）。

@#@@#@内存：

@#@8GB（2*8GBRDIMM，1333MHz,低电压，双列，×@#@4带宽。

@#@@#@RAID：

@#@IntelICH10RSATA3.0GbpsController，RAID0,1,5,10support@#@I/O：

@#@1X串口、2XUSB2.0接口、2XPS/2接口、2XRJ45接口@#@硬盘位：

@#@5x2.5"@#@Hot-swapSATA2HDDs@#@机箱：

@#@1URackmount,MountingRails@#@电源：

@#@350WGoldLevelPowerSupply@#@网络：

@#@Intel82579LMand82574L,2xGigabitEthernetLANports@#@硬盘：

@#@10T（7200转）@#@1@#@台@#@10@#@云录播管理系统@#@要求云录播管理系统平台是集录制、直播、点播、远程互动教学、网络微格教研、网络在线编辑、在线巡课、听课、资源管理等功能于一体的综合信息化智能平台，方便教师教学反思、学生自主学习、院长教学监督管理。

@#@平台支持负载均衡、双机热备。

@#@@#@技术指标要求：

@#@@#@1、资源管理功能：

@#@@#@

（1）通过网络远程实时同步采集教师、学生的图像、声音、教师计算机屏幕内容，在管理中心服务器端同步生成流媒体课件。

@#@@#@

（2）生成的课件通过网页形式打开进行播放，直接使用Flash或者是HTML5进行播放，无需安装其他播放插件。

@#@@#@（3）课件视频采用h.264编码方式，音频采用AAC编码方式，符合国家精品课的标准。

@#@@#@（4）生成的课件中视频和计算机屏幕内容可同屏或分屏显示也可以单独全屏观看，并可单独控制窗口大小和位置，计算机屏幕部分可以自动适应播放窗口的大小。

@#@@#@（5）录制课件时，能够根据授课教师的PPT和word文档自动生成带时间点的文字目录索引，实现视频播放的快速跳转和课件快速查找。

@#@@#@（6）能够在控制室中心集中录制课程，课件文件格式为mp4，支持三分屏、四分屏课件样式。

@#@@#@（7）方便教研活动，需具备在线观摩巡课功能和听课功能。

@#@@#@（8）多级平台管理结构，支持教师、管理员及高级管理员等多级课件管理、发布方式。

@#@@#@（9）平台为b/s架构，内置Web管理平台，用户可以在任何地方对平台各种功能进行管理。

@#@按管理权限的授权，通过浏览器可进行设备配置、系统管理、用户与权限管理、文件点播、更名、删除、下载、归档等管理。

@#@@#@（10）用户管理、权限管理灵活。

@#@用户部门为自由树状结构，方便对不同部门的用户进行管理。

@#@系统管理员可随意组合各种不同权限，然后将权限赋予不同的角色，方便管理员将系统不同的工作分派，多人同时维护系统，且能保护重要数据。

@#@@#@（11）支持新闻发布、资源下载、热门课程推荐、智能搜索等功能，支持数据库扩展。

@#@@#@2、互动教学系统：

@#@@#@

（1）实现主讲教室与互动教室一对一或一对多的交互教学；@#@允许多间教室参与互动，具备互动等待机制，主讲教室可以控制互动教室的角色；@#@交互过程实现网络直播。

@#@互动视频和VGA可分别显示在不同的显示设备上，也可以显示在一个显示设备上。

@#@可以同时设置多个互动小组，分别进行互动。

@#@主讲教室和互动讲室都能显示出教师授课的PPT等相关内容。

@#@主讲教室可显示所有互动教室缩略图或师生互动的画面，互动教室可显示主讲教师镜头或师生互动的画面。

@#@多种用户权限的设置，有权限的用户可随意添加修改互动教室组。

@#@@#@

（2）大容量、多频道直播，无需安装客户端软件，支持PC终端、Andriod移动设备、IOS移动设备收看直播。

@#@@#@（3）支持单画面电影模式和多画面资源模式直播，多画面直播时，客户端可以自主变换视频窗口，每个窗口都能全屏播放。

@#@@#@3、微格教学系统：

@#@@#@

（1）三种评价体系：

@#@文字评价、打分评价、自定义量表评价。

@#@@#@

（2）实时点评，学生和老师可以在训练过程中实时进行点评，不中断训练过程，点评内容自动和课件合成。

@#@反思点评，训练学员可以在训练结束后观看训练视频，进行反思点评。

@#@@#@（3）师生交流论坛，可以让师生在线进行讨论。

@#@@#@（4）支持语音消息、文字消息的实时发送，使教室终端能及时接收控制室端的指令，便于双方沟通。

@#@@#@（5）微格点评课件后可根据打分点评索引快速找到所关注的知识点与点评内容。

@#@@#@（6）支持中心和教室的对讲功能。

@#@@#@4、网络版在线课件编辑功能：

@#@@#@整个编辑工作在服务器端完成，无需下载和上传就可对以课堂实时录制系统生成的课件进行二次再加工、精编。

@#@@#@

（1）通过网络，可以直接对课件进行编辑，包括片头片尾头添加、剪切、合并、分割成多个段落课件（微课）等，还能编辑课件信息，如主讲人、主题、时间、地点等，用以保护视频的版权信息。

@#@支持添加字幕、索引，增强课件感染力。

@#@@#@

（2）可利用已有的音视频素材和电子教案制作课件，无需录制生成，后期制作成三分屏课件实现一套软件多种用途。

@#@@#@（3）对课件的音视频流和屏幕流进行同步编辑，同时支持屏幕流进行独立编辑处理，能精确修改屏幕内容中的错别字，编辑后可以任意码流导出，并可将其转为资源模式或电影模式课件。

@#@@#@（4）具备转场特效功能（电影模式课件），提供十几种特效，三种自定义特效，支持3D特效，轻松实现动画。

@#@可以对课件进行再压缩，调整分辨率、码流、音量大小，方便课件在网上发布，使学生收看更流畅。

@#@@#@（5）支持多级操作撤消、前进功能，灵活的课件编辑，支持网络工程保存功能，通过不同电脑编辑同一个课件，课件编辑进度相同。

@#@@#@（6）支持定时合成，避开服务器访问高峰期压缩编码课件导致服务器访问变慢的问题。

@#@@#@★资质要求：

@#@具有中华人民共和国国家版权局出具的《云录播管理系统》《互动教学系统》《在线课件编辑编辑系统》《微格教学系统》计算机软件著作权登记证书，需提供证书复印件加盖";i:

31;s:

24917:

"价格鉴证案例与分析缩略@#@《价格鉴证案例与分析》缩略@#@第一章体格鉴定结论书的规范格式@#@案例一：

@#@数码照相机的价格鉴定（市场法）@#@[案例分析]@#@一、对一般物品的价格鉴定而言，如果有公开活跃的市场，应尽可能采用市场法；@#@对家用电器、办公设备等更新换代较快的物品，在市场上已无法找到该产品时，可选择功能相近或相同的参照物，使用类比法进行价格鉴定。

@#@@#@　　二、案例的优点是：

@#@思路清晰，方法得当，简单易懂。

@#@@#@　　三、本案例的不足之处：

@#@对鉴定过程的描述略显简单，缺乏说服力。

@#@@#@　　第二章　价格鉴定的基本方法@#@案例二　麻袋价格鉴定（市场法）@#@[案例分析]@#@一、对使用面比较广、数量比较大的鉴定标的进行鉴定，因其市场交易活跃，应首选市场法。

@#@在进行公开市场调查时，应收集相同或相类似物品的市场基本资料，对可比实例的选择，除应考虑其相关性和代表性外，还应注意参照物与鉴定标的数量上的同一性，统一价格与数量的计算口径。

@#@收集到资料后，应认真分析验证其真实可信度，分析可比实例交易条件、交易时间和交易背景，经对比分析，调整差异，才能得出准确的结论。

@#@一般来说，市场愈活跃，市场法运用空间越大；@#@可比实例选择得越多，鉴定结果越准确。

@#@@#@　　二、本案例存在的问题：

@#@@#@　　1、价格鉴定基准日是由麻袋的交接日期确定的。

@#@在价格鉴定工作中，鉴定基准日由委托方确定，并在价格鉴定委托书中按年月日详细说明，并非由价格鉴定人员自主确定。

@#@@#@　　2、结论书内容不完整，缺少“价格鉴定限定条件”一项。

@#@@#@　　3、采集的麻袋样品应送专门的质检机构进行技术鉴定。

@#@@#@　　4、确定标的单价缺乏依据，没有说服力，且与其例举的相应价格存在矛盾。

@#@非国标麻袋4-4.6元/条，但结果4.65元/条高于列举的4.6元/条的最高价。

@#@如考虑地区差价，在结论书中也应作详细说明。

@#@@#@案例三：

@#@被盗汽车价格鉴定　（成本法）@#@[案例分析]@#@一、对被盗汽车进行价格鉴定时，可采用市场法和成本法。

@#@当鉴定标的所处市场交易频繁，市场活跃，具备可比参照物时，可采用市场法；@#@当鉴定标的较为特殊，且所处市场很少交易时，可采用成本法。

@#@本案例鉴定技术路线清楚，采用方法正确。

@#@@#@　　二、被盗汽车所缴纳的车辆购置附加费（现为购置税）等有关规费（税）作为其价格构成的不可分割部分，在进行价格鉴定时应予以考虑。

@#@@#@　　三、在具体计算中存在以下错误及问题：

@#@@#@　　1、重置价格中提到的基价是根据****市附加费征收办公室提供的该车原购置价格，该数据引用错误。

@#@重置价格是指在鉴定基准日重新购置全新车辆的价格，而非标的原购置价格。

@#@@#@　　2、本案例应列明40%规费的名目，有关规费应按照在鉴定基准日购买相同或相类似车辆，依法需缴纳费用来确定。

@#@@#@　　3、成新率的确定有误。

@#@@#@　　根据1992年国家有关规定，轿车正常报废年限为10年，最长不超过15年，起始年为车辆初次登记日期。

@#@@#@　　本案例中将已使用年限确定为10年，即自制造日期起至鉴定基准日止是错误的，应为自初次登记日期起至鉴定基准日止的5.5年。

@#@@#@在确定尚可使用年限时，应以国家规定的最长使用年限作为上限，结合鉴定标的实际使用状况，综合确定。

@#@@#@　　本案例中现场勘察车况较好，且距国家规定正常报废年限仍有4.5年，因此将尚可使用年限确定为4年是错误的。

@#@@#@　　4、2000年12月18日国家经贸委等四部委、局发布了《关于调整汽车报废标准若干规定的通知》，价格鉴定人员在进行车辆价格鉴定时应按新的标准计算车辆的使用年限。

@#@@#@　　5、综合成新率应根据鉴定标的使用年限、维修保养情况是否出过事故等因素综合确定，而不能简单以使用年限法来确定成新率。

@#@@#@　　案例四　版权的价格鉴定　（收益法）@#@[案例分析]@#@本案例采用收益法进行版权价格鉴定，思路清晰，方法正确。

@#@在预测销售数量、销售价格、有关成本费用的基础上计算未来收益，过程清晰，但销售量预测略显简单，应提供或说明销售量预测的依据，但书店订货、同类商品市场饱和度、已销售量的外推预测等。

@#@@#@第三章　损坏物品的价格鉴定@#@案例五　损坏电器经济损失的价格鉴定@#@[案例分析]@#@本案例是对当事人损坏他人财物造成损失的价格鉴定。

@#@一般一讲，损坏他人财物造成的损失应包括直接财产损失和间接经济损失等。

@#@本次鉴定只包括直接财产损失，因此在限定条件和声明中应对此做出说明。

@#@@#@　　鉴定直接损失时一般采用修复费用法，被损坏电器的损失价格鉴定按照可修复的进行修复、不能修复的按损坏前净值计算的原则进行，但修复费用一般不等于损失价格，应针对不同物品的特点进行适当调整。

@#@鉴定时应注意两条：

@#@@#@1、如修复后不能达到损坏前物品的原有功能技术指标时应考虑修复后的功能损失，且在鉴定过程中给予说明。

@#@@#@2、如果修复费用大于损坏前价值，损失价格应按损坏前价格计算。

@#@@#@　　本案例中计算损坏前价格时成新率的确定过于简单，应做进一步说明。

@#@@#@　　本案例被损坏电器损失价格鉴定表中对部分标的重置价格用了“约为”字样，显得不够严肃，对于重置价格的确定应采用正确方法、经科学计算取得。

@#@@#@　　案例六：

@#@交通事故车损的价格鉴定@#@[案例分析]@#@一、该案例属交通事故车损的价格鉴定。

@#@在交通事故车损的价格鉴定过程中，现场登记车辆损坏部件和取证（拍照）十分重要，这是确保鉴定工作质量的前提。

@#@由于事故车多数存在隐损部件，到修理厂进行现场拆检并详细登记隐损部件是保证鉴定工作准确无误的基础。

@#@@#@　　二、本案例现场勘察细致，对受损车辆的隐损部件拆检调查，并详细记录。

@#@　@#@三、结论书存在的问题有：

@#@@#@1、结论书中未对“损失金额”的价格含义作出具体解释，缺“价格定义”项。

@#@@#@2、本案例鉴定目的为确定交通事故车辆损失，目前交警部门处理交通事故所涉及的损失仅不直接损失，间接损失一般应通过诉讼解决。

@#@@#@3、车辆损失鉴定一般要考虑更换零部件的残值，本案例未予考虑，也未作任何说明，是一个明显的错误。

@#@当然，在更换的零部件归保险公司统一处理时，更换的零部件可以按零值看待，但要要鉴定过程中予以说明。

@#@@#@4、结论书中修复费用的计算未考虑管理费，也未做说明。

@#@@#@第四章土地使用权的价格鉴定@#@案例七　出让土地权的价格鉴定　（基准地价修正法和假设开发法）@#@[案例分析]@#@一、本案例为出让土地的价格鉴定，选用了假设开发法和基准地价法，方法适当，思路清晰，报告结构完整。

@#@@#@二、存在问题：

@#@@#@１、综合用地期日修正系数应采用2002年４月的地价指数与基准地价确定期日的地价指数之比，本案例中基准地价确定期日不明确。

@#@@#@２、在假设开发法中，确定住宅房屋和综合用房的开发价值仅选用一个案例依据不充分。

@#@@#@３、投资利息应按中国人民银行公布的货款利率确定，并按复利计算，三案例确定货款综合利率取6.04%是错误的，利息总额按单利计算也是错误的。

@#@@#@案例八　划拨土地使用权的价格鉴定　（成本逼近法）@#@[案例分析]@#@一、本案例采用成本逼近法对工业用地进行价格鉴定，各项费用取费依据充分，价格计算层次分明，思路清晰。

@#@@#@二、本案例对划拨土地使用权价格进行鉴定时不计算土地增值收益是对的。

@#@@#@三、存在的不足：

@#@@#@１、土地价格鉴定一般宜采用两种方法。

@#@@#@２、本案例土地还原利率确定为7.5%，应有分析说明。

@#@@#@３、表中所列５０年期单位面积地价实际为无限年期单位面积地价，应进行年期修正。

@#@@#@第九章建筑物的价格鉴定@#@案例九　商业房地产的价格鉴定　（市场法和收益法）@#@[案例分析]@#@一、本报告总体结构符合要求，测算思路及过程清晰。

@#@@#@二、存在的主要问题：

@#@@#@１、表达中的因素修正系数应该有相应说明，如交易日期修正系数应说明房@#@地产上涨幅度；@#@楼层修正系数应有说明理由。

@#@@#@２、折现率的确定应有具体计算过程。

@#@@#@３、５８号楼两种鉴证方法得出的结果差异较大，应根据实际情况综合分析原因后，采用加权平均法确定评估价值。

@#@@#@４、７４号楼耐用年限为５０年，该房已使用年，剩余耐用年限为了年，报告采用商业用地最高使用年限４０年为剩余收益年限是不妥的，应为２７年。

@#@@#@案例十　居住房地产的价格鉴定　（成本法和市场法）@#@[案例分析]@#@一、在计算正常利润时，如鉴定标的非全新，应将修正后的地价和考虑成新率后的房产价值为计算利税的基数。

@#@@#@二、“价格鉴定依据”项目表述存在错误，且未填写《价格鉴证委托书》。

@#@@#@三、缺少“价格鉴定限定条件”一项内容。

@#@@#@案例十一　在建工程的价格鉴定　（假设开发法和成本法）@#@[案例分析]@#@存在问题：

@#@１、采用成本法时，设计费、施工水电增容费等是按实际支付计算的，一般应采用社会平均成本计算。

@#@@#@２、两种方法中不可预见费差异较大，应作说明。

@#@@#@３、由附楼２层房产的面积５２５推断出附楼建筑面积为７８７５缺乏依据。

@#@@#@４、续建工程、装修费用取值的具体依据应承有说明。

@#@@#@５、商业用地出让最高年限为４０年，本案例土地使用年限确定为７０年，应有明确说明。

@#@@#@６、主楼占地面积计算有误，应为４７４８.２０元。

@#@@#@７、交易实例应选择同一供需圈内、同类型的参照物。

@#@@#@８、用成本法计算房地产价格时，一般应采用重置价格乘以成新率的公式求取，而不是以扣除折旧的方式计算。

@#@@#@案例十二　装修工程的价格鉴定　（成本法）@#@[案例分析]@#@存在的问题：

@#@１、应对成新率的确定进行定量分析，且对装修工程现值鉴定时，考虑的不应是财务折旧而应是实体性贬值、功能性贬值。

@#@@#@２、用工料测量法确定重置成本时，应按现场记录的资料套用装修工程定额或相应的标准指标，结合各种取费标准进行测算。

@#@本案例重置完全单价的确定过于笼统，应按工程项目将材料费、人工费等各种取费基础及税金详细理出并列出附表。

@#@@#@案例十三　烧毁房屋的价格鉴定　（成本法）@#@[案例分析]@#@存在的问题：

@#@１、重置成本计算时没有考虑资金成本、投资方向调节税、管理费等式因素。

@#@@#@２、房屋建筑遭受火灾损失，应由专门机构就其损失程度进行鉴定，确定建筑物是完全烧毁还是可以修复，在此基础上才能选择相应的鉴定方法对其损失进予以鉴定，本鉴定报告未予说明。

@#@@#@第六章　农副产品的价格鉴定@#@案例十四　假冒种子造成直接经济损失的价格鉴定（市场法）@#@案例十五　果园的价格鉴定　（收益法）@#@[案例分析]@#@一、本案例采用收益法进行价格鉴定，方法正确。

@#@计算预期收益的关键在于产品价格的确定，一般采用最近几年平均价格并考虑未来价格走势预测数年的产品价格。

@#@@#@二、本案例属于跨省区的涉案物品价格鉴定，应由国家计委直属价格鉴证机构进行价格鉴定，或者授权给当地价格认证中心进行价格鉴定。

@#@结论书中没有说明已获得国家计委直属价格鉴证机构的授权，附件中也未附国家计委直属价格鉴证机构价格鉴定委托书。

@#@因此，该鉴定在程序上不符合有关文件的规定。

@#@@#@三、本案例果园土地为租用国有土地，报告中没有说明租期，没有考虑租期与收益期是否一致。

@#@@#@四、本案例对龙眼平均价格的测算方法交待不具体，测算缺乏依据，影响了价格鉴定结论的科学可靠性。

@#@@#@案例十六　猪鬃、马尾、马鬃的价格鉴定　（成本法）@#@[案例分析]@#@一、本案例属跨省区涉案物品价格鉴定，价格认证中心根据国家计委直属价格鉴证机构授权进行价格鉴定，程序合法，结论有效。

@#@@#@二、本案例考虑标的重新加工整理后，质量等级的下降和数量的损失，是一个疏漏。

@#@@#@三、本案例虽然计算公式和结论比较清楚民，但结论书中没有详细描述影响标的价格的数据及其来源和计算过程，在一定程度上影响了鉴定结论的说服力。

@#@@#@四、结论书在调查情况中写道：

@#@“要达到国家出口标准，需要支付大量费用。

@#@”描述不清，应简要描述是哪些具体项目。

@#@@#@第七章　机器设备的价格鉴定@#@案例十七　减压装置生产线的价格鉴定（成本法）@#@[案例分析]@#@一、在市场上不存在可比交易案例时，可用同类可比较的参照物价格确定被鉴定物的价格或重置价格。

@#@使用一段时间后的非标准化的大型设备，鉴定时可采用此种方法。

@#@该鉴定案例主要是通过功能相同的另外几个参照物进行比较以确定被鉴定物的价值。

@#@在与参照物价格比较时，最主要的是选择合理的比较指标，即找到最能够反映鉴定物价值或特征的方面，一般是设备的能力、消耗定额、产品质量等。

@#@同时，在选择参照物时，要注意参照物与鉴定物之间在原理、工艺、原料、产品、技术水准等方面应是接近的，差距是可以量化的，参照物交易一般是公平交易或可量化的有条件交易。

@#@@#@二、该鉴定报告对机器设备的状况描述比较详细，有利于对鉴定物价值的判断；@#@在价格鉴定过程中计算过程比较完整；@#@对成新率用两种方法进行计算，过程比较详细。

@#@@#@三、在国家对鉴定标的使用年限有强制规定时，以技术鉴定成新率和年限成新率，较低者确定鉴定标的成新率，一般不采用加权平均法确定。

@#@@#@四、在装置尚可使用年限的确定中，应对主体设备和辅助设备进行必要的阐述。

@#@对某些设备而言，整体设备的使用年限以主体设备的使用年限为限。

@#@@#@五、对计算过程中得出的中间值直接取整，未说明依据，显得很不严谨。

@#@@#@六、本结论书中基于对鉴定标的处置前提的考虑标明了有效期是必要的。

@#@对于一般情况下的时点价格，不应注明有效期。

@#@@#@案例十八：

@#@高速客轮的价格鉴定@#@[案例分析]@#@一、本案例结论书结构完整、思路清晰，市场调查及资料收集充分，运用合理。

@#@由于鉴定标的为****船厂为****贸易有限公司建造，在鉴定基准日无类似客轮交易实例，所以采用成本法鉴定，对于委托方和当事人双方的权益是客观、公正的。

@#@@#@二、本案例存在的问题是：

@#@机器设备重置成本应包括购建设备所发生的必要的、合理的直接成本费用、间接成本费用和因资金战胜所发生的资金成本，重置成本不等于各组成部分的简单相加，还应考虑人工、辅料等因素，如同类产品有定额，应用定额计算重置价格。

@#@另外，税利的确定过于简单，应根据国家及地方的有关规定，在鉴定过程中给予说明。

@#@@#@案例十一、光盘生产线价格鉴定@#@[案例分析]@#@一、该鉴定案例用市场上相同或相近的全新设备价格确定被鉴定物的重置价格，扣除实体性贬值、功能性贬值、经济性贬值以后确定被鉴定物的价值。

@#@鉴定目的明确，选用方法正确，思路比较清晰。

@#@以非法光盘生产线为鉴定案例，符合价格鉴定的特性。

@#@@#@二、存在的问题：

@#@成本法适用于持续使用限定条件下机器设备的价格鉴定。

@#@本案例鉴定目的明确，选用方法正确，但鉴定过程有不足之处，表现在以下几点：

@#@@#@1、确定生产线重置单价为100万美元/条。

@#@结论书中仅指出该价格不考虑关税、增值税等有关税费，未对该价格是否包括运输费、安装调试费等费用作出说明。

@#@另外，在结论书中未给出美元与人民币的汇率，缺少不同币种之间的换算过程。

@#@不同币种之间的换算，应按中国人民银行公布的鉴定基准日的市场汇率中间价计算。

@#@@#@2、对功能性贬值和经济性贬值的确定依据未作说明。

@#@@#@3、本案例在鉴定过程中，没有对技术思路进行必要的阐述。

@#@@#@案例十二、保龄球设备价格鉴定@#@[案例分析]@#@一、本[案例根据保龄球道设备市场交易活跃的特点，通过市场法进行比较，求出鉴定标的的市场价格，思路正确。

@#@但本案例对市场价格鉴定过程的说明较为简单，对参照物缺乏具体描述。

@#@@#@　　二、本案例价格鉴定标的包括球道设备、机械设备、计分设备、球具及球馆配套设备，但从鉴定报告来看，鉴定结论价格中只包括了球道设备价格，对其他设备的鉴定价格没作任何说明，鉴定结论和鉴定标的不一致是错误的。

@#@@#@第八章　交通车辆的价格鉴定@#@案例二十一　一般车辆的价格鉴定（市场法）@#@[案例分析]@#@一、本结论书中未提及车辆所涉及和各种手续是否齐全有效，特别是进口车在价格鉴定过程必须查明标的的合法手续，手续不完备的需要扣除完备手续所需的费用。

@#@@#@二、本案例根据旧车交易市场调查的数据确定标的价格时，计算过程不详细，结果缺乏说服力。

@#@@#@案例二十二：

@#@走私汽车价格鉴定@#@[案例分析]一、本案例在确定成新率的过程中，同时采用年限法和分部件鉴定法。

@#@最后取分部件法的0.81为成新率，而没有考虑年限因素。

@#@在用两种方法确定成新率时，应取计算结果较低者。

@#@另外在采用分部件鉴定法时，不同车型各部件在整车中所占的权重是不同的，在实际工作中应注意针对不同车型做具体分析。

@#@@#@二、对机动车进行价格鉴定时，现场勘察工作程序应从外到内检查车身、内饰、转向系统、电路系统、音响系统、空调系统、发动机、传动系统、底盘，并进行路试。

@#@@#@三、在“价格定义”中应对到岸价格对应的港口作出说明，不同的港口所对应的到岸价格是不同的，最终会影响鉴定标的的重置价格。

@#@@#@四、确定进口二手车到岸价格亦可采用以下公式：

@#@@#@鉴定价格=本地区车况相同的二手车市场价格/本地区新车市场价格（含购置税）*该种新车到岸价格@#@五、在鉴定缺件车辆价格时，缺件部分的安装费用应予扣除。

@#@@#@案例八：

@#@交通事故车辆修复费用价格鉴定@#@[案例分析]一、该案例属交通事故车辆修复费用价格鉴定。

@#@在交通事故车辆修复费用价格鉴定过程中，现场登记车辆损坏部件和取证（拍照）十分重要，这是确保鉴定工作质量的前提。

@#@由于事故车多数存在隐损部件，到修理厂进行现场拆检并详细登记隐损部件是保证鉴定工作准确无误的基础。

@#@@#@二、本案例现场勘察细致，对受损车辆的隐损部件拆检调查，并详细记录。

@#@结论书存在的问题有：

@#@1、结论书中未对车辆修复费用的含义作出具体解释，缺“价格定义”项。

@#@@#@2、结论书中修复费用的计算未考虑管理费和税金。

@#@@#@3、结论书中未说明车辆的车牌号、发动机号及车架号，这是车辆价格鉴定中证明标的身分的必要内容。

@#@@#@第十三章　稀有及异常物品的价格鉴定@#@案例三十三、珍珠价格鉴定@#@[案例分析]@#@一、对国家或行业无相关标准的珠宝类物品，应选择社会公认的客观等级标准，依靠专家或专业技术部门确定其品质等级。

@#@本案例鉴定技术路线清楚，选用方法正确，使用资料的来源是客观事实，鉴定结果能客观公正地反映珍珠的价格。

@#@@#@二、本案例鉴定标的种类繁多，数量较大，应在不同规格、种类的标的中抽样核查，抽样过程中注重抽取样品的随机性，并做好样品的封存保管工作。

@#@@#@珍珠分天然珍珠和养殖珍珠，天然珍珠以其稀有而成为珍品，价格昂贵，养殖珍珠又有淡水养殖和海水养殖的区别，淡水养殖珍珠还包括传统的无核养殖技术和国家级新技术的有核养殖技术两种，不同技术养殖到的珍珠规格、等级、形状相差甚远。

@#@珍珠的价格与其形状、规格的大小、色泽有直接的关系，在国际珍珠市场上直径大于8mm的珍珠，直径每增加1mm,价格会成倍增长。

@#@@#@三、本案例对鉴定标的的描述不准确，应说明鉴定标的属于哪种类别，在鉴定过程中应明确交待对标的划分规格、等级的标准，这是确定标的价格的重要因素之一。

@#@@#@案例三十四、首饰价格鉴定@#@[案例分析]@#@一、珠宝首饰类物品的价格鉴定，首先要在国家授权的质量检测机构进行质量检测，确定其真伪、品质、等级、色级、净度以及金属种类、含量等各项指标，在鉴定过程中应对重要指标进行详细说明。

@#@本案例应说明鉴定标的18K的金属是黄金还是白黄金；@#@应在“钻石明细及价格表”中列示钻石色级，因为钻石色级差异的价格差远远大于净度差异带来的价格差。

@#@@#@二、珠宝首饰的原料价格从国际市场到国内市场价格是公开的，应选取市场价格作为鉴定依据，因而本案例采用价格指数修正的方法是不恰当的，采用10%的涨幅不符合当时的实际情况，所用公式也是错误的。

@#@即使涨幅属实，进行价格指数修正时，也应该用（1+10%）-3作为修正系数。

@#@@#@三、珠宝首饰加工工艺及款式是珠宝首饰价格中重要的组成部分，加工工艺及款式属于普通工艺款式（工业化批量加工）或豪华工艺款式（单件手工加工）将直接影响首饰的价格，本案例应对其加工工艺及款式有明确判断和详细说明。

@#@@#@四、本案例缺少“价格鉴定限制条件”一项。

@#@@#@五、“18K项链市场零售价格”应为“18K金原料价格”。

@#@@#@案例三十五、书画价格鉴定@#@[案例分析]@#@一、本案例是对灭失财产的价格鉴定。

@#@对灭失财产的价格鉴定，要尽可能地了解鉴定标的灭失前的状况，所搜集和掌握资料越丰富，鉴定结果可靠性越高。

@#@@#@二、正常情况下，字画、古董类物品鉴定中一定要根据实物判断其真伪、品相、作品的档次、年代等品质特征。

@#@@#@三、对书画作品、古董、昂贵的珠宝制品等鉴定标的，由于其独特或唯一的特性在艺术价值、科学价值、历史价值上差异悬殊，而导致价格相差甚大，可比性差，进行价格鉴定时可采用专家咨询法。

@#@在得到专家咨询意见后，要采用科学的方法对咨询意见加以分析，剔除不合理的因素，得出鉴定结论。

@#@另外在选择专家时，要对该专家在鉴定标的所在领域的权威性、知识的全面性以及该专家工作的严谨性、公正性等因素充分考虑，所选择专家的数量应尽可能多，鉴定结果可靠性才会更高。

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32;s:

11492:

"剑桥国际少儿英语新版文本定稿版@#@IBMsystemofficeroom【A0816H-A0912AAAHH-GX8Q8-GNTHHJ8】@#@ @#@@#@剑桥国际少儿英语新版文本精编WORD版@#@Unit1Hello!

@#@@#@1.Listenandpoint.@#@MrsStar:

@#@Hello.I’mMrsStar.@#@MrStar:

@#@Hello.I’mMrStar.@#@Stella:

@#@Hello.I’mStellaStar.ThisisMarie.@#@Simon:

@#@Hello.I’mSimonStar.ThisisMaskman.@#@Suzy:

@#@Hello.I’mSuzyStar.ThisisMonty.@#@Suzy,StellaandSimon:

@#@Goodbye.@#@Monty:

@#@Hello.I’mMonty.What’syourname?

@#@@#@2.Listenandrepeat.@#@Mrsstar,MrStar,Stella,Simon,Suzy@#@3.Listenanddotheactions.@#@Toysinthetoybox.@#@Comealive.@#@Walkandtalk.@#@Onthecountoffive,@#@One,two,three,four,five.@#@Marie:

@#@Hello.I’mMarie.What’syourname?

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@#@Goodbye.@#@4.Saythechant.@#@one,two,three,four,five,six,seven,eight,nineandten.@#@5.Listenandpoint.@#@Stella:

@#@Hello.Meera.@#@Meera:

@#@Hello,Stella.Hello.What’syourname?

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@#@Suzy.@#@Meera:

@#@Howoldareyou?

@#@@#@Suzy:

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@#@@#@Meera:

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@#@@#@Simon:

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@#@Hello.I’mSimon.I’msix.@#@Meera:

@#@Hello.I’mMarie.I’meight.@#@Suzy:

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@#@Hello.I’mStella.I’mseven.@#@7.Singthesong.@#@Redandyellowandpinkandgreen,@#@Orangeandpurpleandblue.@#@Icansingarainbow.@#@Singarainbow,@#@Singarainbowtoyou.@#@8.Listenandsaythecolour.@#@six,three,five,one,seven,four,two@#@9.Monty’sphonics.@#@six,star.Sixstars.@#@10.Askthequestions.@#@What’syournameI’m…（姓名）@#@HowoldareyouI’m…（年龄）@#@11.Listentothestory.@#@Toysinthetoybox.@#@Comealive.@#@Walkandtalk.@#@Onthecountoffive,@#@One,two,three,four,five.@#@Maskman:

@#@Hello,Marie.@#@Marie:

@#@Hello,Maskman.Closethedoor,please.Sitdownhere.@#@Maskman:

@#@Listentomychant,Marie.1,2,3,4,5,6,7,8,9and10.@#@Marie:

@#@Verygood,Maskman.@#@Maskman:

@#@Yes,good.@#@Maskman:

@#@Listen!

@#@Look!

@#@What…@#@Aaaagghh!

@#@Abluemonster!

@#@@#@Marie:

@#@No,Maskman.It’sa…@#@Maskman:

@#@Eeeek!

@#@Abluemonster!

@#@Goodbye,Marie.@#@Marie:

@#@Goodbye,Maskman.Closethedoor,please,Maskman.Thankyou.@#@Monty:

@#@Hello,Marie.@#@Marie:

@#@Hello,Monty.@#@Monty:

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@#@Yes,abluepencil.@#@12.Listenandsaythenumber.@#@Maskman:

@#@Listentomychant,Marie.1,2,3,4,5,6,7,8,9and10.@#@Monty:

@#@Look,abluepencil.@#@Marie:

@#@Yes,abluepencil.@#@Maskman:

@#@Eeeek!

@#@Abluemonster!

@#@Goodbye,Marie.@#@Maskman:

@#@Listen!

@#@Look!

@#@What…@#@Aaaagghh!

@#@Abluemonster!

@#@@#@Marie:

@#@No,Maskman.It’sa…@#@Marie:

@#@Closethedoor,please,Maskman.Thankyou.@#@Maskman:

@#@Hello,Marie.@#@Marie:

@#@Hello,Maskman.Closethedoor,please.Sitdownhere.@#@Unit2Myschool@#@1.Listenandpoint.@#@Suzy:

@#@Oooohh!

@#@Simon,isthatyourbag?

@#@@#@Simon:

@#@Yes,itis.@#@Suzy:

@#@It’syellow.@#@Simon:

@#@Yes,itis,andmypencil’sred.@#@Suzy:

@#@Isyoureraserredtoo?

@#@@#@Simon:

@#@No,itisn’t.It’sgreen.@#@Suzy:

@#@Andwhatcolour’syourpen?

@#@@#@Simon:

@#@It’sblue,Suzy.@#@Suzy:

@#@Oh,and…@#@Simon:

@#@Here,Suzy!

@#@Lookatthis.It’smyMaskmanbook!

@#@@#@Suzy:

@#@Wow!

@#@Thanks,Simon.@#@2.Listenandrepeat.@#@table,book,chair,eraser,pen,pencil@#@3.Saythechant.@#@Apencil,abook,@#@Aneraser,apen,@#@Atable,achair,@#@Sayitagain.@#@4.Listen,andcorrect.@#@1）Fourpurplechairs@#@2）Threebluetables@#@3）Sixredpens@#@4）Sevenyellowbooks@#@5）Twoorangepencils@#@6）Eightgreenerasers@#@5.Listenandpoint@#@Lenny:

@#@Hello.I’mLenny.What’syourname?

@#@@#@Stella:

@#@Stella.Who’sthat?

@#@@#@Lenny:

@#@That’sAlex.He’smyfriend.@#@Stella:

@#@Howoldishe?

@#@@#@Lenny:

@#@He’ssix.Who’sthatIssheyourfriend@#@Stella:

@#@Yes,sheis.That’sMeera.@#@Lenny:

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@#@@#@Stella:

@#@No,sheisn’t.She’seight.@#@Lenny:

@#@I’mseven.Howoldareyou?

@#@@#@Stella:

@#@I’mseven,too.@#@6.Listen,pointandrepeat.@#@That’sMerra.She’seight.@#@That’sStella.She’sseven.@#@That’sLenny.He’sseven@#@That’sSimon.He’ssix.@#@That’sAlex.He’ssix.@#@7.Makethepuppets.@#@8.Singthesong.@#@MrStar,MrStar,@#@Howareyou?

@#@@#@I’mfine,thankyou.I’mfine,thankyou.@#@Howareyou?

@#@@#@MrsStar,MrsStar,@#@Howareyou?

@#@@#@I’mfine,thankyou.I’mfine,thankyou.@#@Howareyou?

@#@@#@StellaStar,StellaStar,@#@Howareyou?

@#@@#@I’mfine,thankyou.I’mfine,thankyou.@#@Howareyou?

@#@@#@SimonStar,SimonStar,@#@Howareyou?

@#@@#@I’mfine,thankyou.I’mfine,thankyou.@#@Howareyou?

@#@@#@SuzyStar,SuzyStar,@#@Howareyou?

@#@@#@I’mfine,thankyou.I’mfine,thankyou.@#@Howareyou?

@#@@#@I’mfine,thankyou.I’mfine,thankyou.@#@Howareyou?

@#@@#@9.Monty’sphonics.@#@pink,blue.Apinkpenandabluebag.@#@10.Askandanswer.@#@Who’sthatHe’sMrStar.@#@11.Listentothestory.@#@Toysinthetoybox,@#@Comealive.@#@Walkandtalk,@#@Onthecountoffive@#@One,two,three,four,five@#@Marie:

@#@OK.Sitdown,please,everybody.@#@Marie:

@#@OpenyourActivityBooks,please,andpickupyourpencils.@#@Marie:

@#@ListentotheCDanddrawthemonster.@#@Maskman:

@#@Oops!

@#@Oh,myActivityBook!

@#@@#@Monty:

@#@Here’sanotherbook,Maskman.@#@Marie:

@#@No,notanotherbook,Monty.Here’saneraser.@#@Maskman:

@#@Er,no,Marie.AnotherActivityBook,please.@#@12.Actoutthestory.@#@Unit3Favouritetoys@#@1.Listenandpoint.@#@Stella:

@#@Myfavourittoy’smycomputer.What’syourfavouritetoy,Alex?

@#@@#@Alex:

@#@Mybike.What’syourfavouritetoy,Simon?

@#@@#@Simon:

@#@Myfavouritetoy’sMaskmanand…thecar.@#@Meera:

@#@IsMaskmanadoll?

@#@@#@Simon:

@#@No.Marie’sadoll.@#@Meera:

@#@Oh.Myfavouritetoy’smyball.@#@Lenny:

@#@Myfavouritetoy’smytrain.What’syourfavouritetoy,Suzy?

@#@@#@Suzy:

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@#@@#@2.Listenandrepeat.@#@computer,ball,doll,car,train,bike@#@3.Listenandsaythenumber.@#@What’syourfavouritetoy?

@#@@#@Myfavouritetoy’smyredcar.@#@Lookatmygreenball.@#@It’smyfavouritetoy.@#@What’sthis?

@#@@#@It’smybluecomputer.@#@Whatcolour’syourtrain?

@#@@#@It’syellow.@#@What’syourfavouritetoy?

@#@@#@It’smyorangebike.@#@What’sthis?

@#@@#@It’smypinkdoll.@#@4.Saythechant.@#@Black,brown,white,grey,@#@Look,listen,pointandsay.@#@Black,brown,white,grey,@#@Look,listen,pointandsay.（×@#@2）@#@5.Listenanddotheactions.@#@MrStar:

@#@Simon…Simon,isyourballinyourbag?

@#@@#@Simon:

@#@Er,no,itisn’t,Dad.@#@MrStar:

@#@Simon,isyourballonthetoybox?

@#@@#@Simon:

@#@Er,no,itisn’t,Dad.@#@MrStar:

@#@Simon,isyourballunderthetable?

@#@@#@Simon:

@#@Er,no,itisn’t,Dad.@#@MrStar:

@#@Simon,where’syourball?

@#@@#@Simon:

@#@Er,it’snexttoyourchair,Dad.@#@6.Listen,pointandrepeat.@#@MrStar:

@#@Isyourballonthetoybox?

@#@@#@MrStar:

@#@Isyourballunderthetrain?

@#@@#@MrStar:

@#@Isyourballnexttothedoor?

@#@@#@MrStar:

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@#@@#@MrStar:

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@#@@#@Simon:

@#@Er,it’snexttoyourchair.@#@7.Singthesong.@#@Monty!

@#@@#@Montyisn’there.@#@Montyisn’tthere.@#@Heisn’tonthetable.@#@Heisn’tunderthechair.@#@Oh,whereWhere@#@WhereisMonty?

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@#@Look!

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@#@@#@8.Askandanswer.@#@IsMontyunderthechairNo,heisn’t.@#@9.Monty’sphonics.@#@train,doll.Tendollsonatrain.@#@10.Hideandplay@#@11.Listentothestory.@#@Toysinthetoybox.@#@Comealive.@#@Walkandtalk.@#@Onthecountoffive.@#@One,two,three,four,five.@#@Maskman:

@#@Hello,Marie.What’sthat?

@#@@#@Marie:

@#@It’smycomputer.It’smyfavouritetoy.@#@Maskman:

@#@Oh…@#@Marie:

@#@What’syourfavouritetoy,Maskman@#@ @#@@#@Maskman:

@#@Mycar.It’sblueandblack.It’s‘theMaskmanCar’.@#@Marie:

@#@Oh,that’snice.Whereisit?

@#@@#@Maskman:

@#@It’sthere,nexttothetoybox.@#@Monty:

@#@No,itisn’tnexttothetoybox,Maskman.@#@Maskman:

@#@Oh,no!

@#@Where’smycar?

@#@@#@Monty:

@#@Isitinthetoybox?

@#@@#@Maskman:

@#@No,itisn’t.@#@Marie:

@#@Isitunderthetable?

@#@@#@Maskman:

@#@No,itisn’tunderthetable.Oohh.Where’smycar?

@#@@#@Marie:

@#@Idon’tknow,Maskman.Isitonthechair?

@#@@#@Maskman:

@#@Noooo,itisn’t.@#@Monty:

@#@Look,Maskman.It’sOK.It’shere,inthebag.@#@Maskman:

@#@Oh,thankyou,Monty.@#@Maskman:

@#@MyMaskmancar.@#@12.Listenandsay‘yes’or‘no’.@#@Unit4Myfamily@#@1.Listenandpoint.@#@Suzy:

@#@Thisismyfamily.That’smyfather,MrStar.He’sapopstar.@#@Now,thisisanicepictureofmymother.She’sonawhitechair.@#@Who’sthatwomaninthecarThat’smygrandmother.@#@Mygrandfatherisnexttomygrandmother.He’sfunny.@#@There’smybrother,Simon.He’sonablackbike.@#@Andthat’smysister,Stella.She’sseven.@#@Oh!

@#@Andwho’sthatgirlnexttothetable,MontyThat’sme.@#@And,oh,whereareyouThereyouare,onthetable.@#@2.Listenandrepeat.@#@grandfather,grandmother,father,mother,brother,sister@#@3.Listenandsaythenumber.@#@Man:

@#@Who’sthatwoman,Stella?

@#@@#@Stella:

@#@That’smymother,MrsStar.@#@Stella:

@#@MysisterSuzy’sthree.@#@Man:

@#@IsthatyourfathernexttoSimon?

@#@@#@Stella:

@#@No.He’smygrandfather.@#@Man:

@#@Where’syourgrandmother?

@#@@#@Stella:

@#@She’shere,nexttomysister,Suzy.@#@Stella:

@#@Thismybrother,Simon.He’ssix.@#@Man:

@#@Who’sthatman?

@#@@#@Stella:

@#@Myfather.@#@Man:

@#@Howoldishe?

@#@@#@Stella:

@#@Ooohh!

@#@Idon’tknow.@#@4.Look,listenandsaythewords.@#@Lookatnumberfour.Stella:

@#@She’s…mymother.@#@Lookatnumbersix.Stella:

@#@He’s…mygrandfather.@#@Lookatnumberone.Stella:

@#@She’s…mysister.@#@Lookatnumberthree.Stella:

@#@He’s…myfather.@#@Lookatnumbertwo.Stella:

@#@She’s…mygrandmother.@#@Lookatnumberfive.Stella:

@#@He’s…mybrother.@#@5.Listenandpoint.@#@Lookatmyfamily.That’smymother.She’sbeautiful.@#@Mysister’syoung--she’sthree.@#@Oh,dear!

@#@Lookatthatbag.Myfather’ssad.@#@Todaymybrother’sugly.@#@Mygrandfather’sold.He’snexttomysister.@#@Mygrandmother’shappy.@#@6.Listenanddotheactions.@#@old,young,ugly,beatiful,happy,sad,young,@#@ugly,sad,old,beatuful,happy@#@7.Singthesong.@#@Allthechildren:

@#@Youngorold,happyorsad.Brotherandsisters,mumanddad.//@#@Suzy:

@#@Wearefamily.Mybrother,mysister.Mybrother,mysister,andme.//@#@Stella:

@#@He’smyfather,she’smymother.//She’smysister,andhe’smybrother.//@#@Suzy:

@#@Wearefamily.Mybrother,mysister.Mybrother,mysister,andme.//@#@Simon:

@#@She’smymum,he’smydad.//Beautiful,notugly,happy,notsad.//@#@Suzy:

@#@Wearefamily.Mybrother,mysister.Mybrother,mysister,andme.";i:

33;s:

21392:

"节能工程保温层检验批质量验收记录1@#@节能工程保温层检验批质量验收记录@#@工程名称@#@新加坡花园城住宅小区8#楼@#@分项工程@#@墙体节能工程@#@验收部位@#@1-10层外墙东立面第一遍@#@施工单位@#@河南省鑫河建设有限公司@#@专业工长@#@赵长安@#@项目经理@#@何烁辉@#@施工执行标准名称及编号@#@《建筑节能工程施工质量验收规范》—GB50411-2007@#@分包单位@#@/@#@分包项目经理@#@/@#@施工班组长@#@黄万勇@#@主控话项目@#@验收规范规定@#@施工单位检查评定记录@#@监理（建设）单位验收记录@#@1@#@基层表面应清洁，无油垢和脱模剂等妨碍粘接的附着物，空鼓、疏散部位应剔除@#@√@#@2@#@材料性能符合要求@#@√@#@3@#@保温层平均厚度符合要求@#@√@#@4@#@保温层与墙体及各构造层之间必须粘接牢固，无脱层，空鼓及裂缝@#@√@#@5@#@抹面砂浆与保温层粘接牢固@#@√@#@一般项目@#@1@#@表面平整3mm@#@2@#@0@#@2@#@1@#@0@#@2@#@1@#@0@#@2@#@1@#@2@#@立面垂直3mm@#@0@#@2@#@1@#@2@#@0@#@2@#@1@#@2@#@0@#@2@#@3@#@阴阳角垂直3mm@#@1@#@2@#@1@#@2@#@0@#@2@#@1@#@2@#@0@#@2@#@4@#@分割缝直线度3mm@#@2@#@1@#@0@#@2@#@1@#@2@#@0@#@2@#@1@#@0@#@施工单位检查评定结果@#@主控项目合格，一般项目符合要求。

@#@@#@项目专业质量检查员：

@#@@#@（项目技术负责人）年月日@#@监理（建设）单位验收结论@#@监理工程师：

@#@@#@（建设单位项目专业技术负责人）年月日@#@节能工程保温层检验批质量验收记录@#@工程名称@#@新加坡花园城住宅小区8#楼@#@分项工程@#@墙体节能工程@#@验收部位@#@1-10层外墙南立面第一遍@#@施工单位@#@河南省鑫河建设有限公司@#@专业工长@#@赵长安@#@项目经理@#@何烁辉@#@施工执行标准名称及编号@#@《建筑节能工程施工质量验收规范》—GB50411-2007@#@分包单位@#@/@#@分包项目经理@#@/@#@施工班组长@#@黄万勇@#@主控话项目@#@验收规范规定@#@施工单位检查评定记录@#@监理（建设）单位验收记录@#@1@#@基层表面应清洁，无油垢和脱模剂等妨碍粘接的附着物，空鼓、疏散部位应剔除@#@√@#@2@#@材料性能符合要求@#@√@#@3@#@保温层平均厚度符合要求@#@√@#@4@#@保温层与墙体及各构造层之间必须粘接牢固，无脱层，空鼓及裂缝@#@√@#@5@#@抹面砂浆与保温层粘接牢固@#@√@#@一般项目@#@1@#@表面平整3mm@#@0@#@2@#@1@#@2@#@0@#@2@#@1@#@2@#@0@#@2@#@2@#@立面垂直3mm@#@2@#@1@#@2@#@0@#@2@#@1@#@2@#@0@#@1@#@1@#@3@#@阴阳角垂直3mm@#@0@#@2@#@0@#@2@#@0@#@1@#@2@#@1@#@0@#@2@#@4@#@分割缝直线度3mm@#@1@#@2@#@1@#@2@#@0@#@2@#@0@#@1@#@2@#@0@#@施工单位检查评定结果@#@主控项目合格，一般项目符合要求。

@#@@#@项目专业质量检查员：

@#@@#@（项目技术负责人）年月日@#@监理（建设）单位验收结论@#@监理工程师：

@#@@#@（建设单位项目专业技术负责人）年月日@#@ @#@@#@节能工程保温层检验批质量验收记录@#@工程名称@#@新加坡花园城住宅小区8#楼@#@分项工程@#@墙体节能工程@#@验收部位@#@1-10层外墙西立面第一遍@#@施工单位@#@河南省鑫河建设有限公司@#@专业工长@#@赵长安@#@项目经理@#@何烁辉@#@施工执行标准名称及编号@#@《建筑节能工程施工质量验收规范》—GB50411-2007@#@分包单位@#@/@#@分包项目经理@#@/@#@施工班组长@#@黄万勇@#@主控话项目@#@验收规范规定@#@施工单位检查评定记录@#@监理（建设）单位验收记录@#@1@#@基层表面应清洁，无油垢和脱模剂等妨碍粘接的附着物，空鼓、疏散部位应剔除@#@√@#@2@#@材料性能符合要求@#@√@#@3@#@保温层平均厚度符合要求@#@√@#@4@#@保温层与墙体及各构造层之间必须粘接牢固，无脱层，空鼓及裂缝@#@√@#@5@#@抹面砂浆与保温层粘接牢固@#@√@#@一般项目@#@1@#@表面平整3mm@#@0@#@2@#@0@#@2@#@1@#@2@#@0@#@2@#@1@#@0@#@2@#@立面垂直3mm@#@2@#@1@#@2@#@0@#@2@#@1@#@0@#@2@#@0@#@2@#@3@#@阴阳角垂直3mm@#@2@#@1@#@2@#@0@#@2@#@1@#@2@#@0@#@2@#@1@#@4@#@分割缝直线度3mm@#@1@#@2@#@1@#@2@#@1@#@0@#@2@#@1@#@2@#@0@#@施工单位检查评定结果@#@主控项目合格，一般项目符合要求。

@#@@#@项目专业质量检查员：

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@#@@#@项目专业质量检查员：

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29302:

"精品寒假计划合集10篇@#@　　【精品】寒假计划合集10篇@#@　　现在我要来告诉你们我的寒假计划，首先我想先把寒假作业全部写完，因为写完寒假作业后我就可以无虑的完成其他我想在寒假中完成的目标。

@#@你应该可以想像一放寒假就把功课丢在一旁然后做自己的事，结果开学前几天才开始赶功课，然后写得乱七八糟最后被老师骂的感受吧！

@#@@#@　　接下来我想要看满三十本课外读物，因为如果整个寒假里面一本书都不看的话，的话那真的是太浪费寒假了，而且看课外读物不但可以增广见闻，还可以提升作文能力呢！

@#@真是一举两得啊！

@#@所以我建议各位寒假的时候多看一点课外读物。

@#@@#@　　我觉得我们不能老是待在家里，所以应该可以做一些户外活动，于是我把去公园运动也列入我的寒假计划中，我打约每两天或三天去公园运动。

@#@运动是很重要的，因为都不出去运动的话，会让你的身体初一些毛病，如果你不想运动，你至少也该出来走一走，晒晒太阳，所以寒假时大家都该出去走一走喔！

@#@@#@　　寒假时家里有电脑游戏的人不免会想玩电脑游戏吧！

@#@所以玩电脑游戏也被我列入我的寒假计划中，许多父母都说玩电脑游戏的小孩会变坏，可是事情并非如此喔！

@#@那只是一小部分的小孩而已喔！

@#@我认为玩电脑游戏可以让我放松心情，可是每天打电脑游戏，而且对点脑游戏太沉迷的话，那就不太好啰！

@#@@#@　　寒假时参加冬令营也是不错的选择呢！

@#@虽然我还不知道有没有那个时间参加冬令营，但是有时间的人还是参加比较好，因为冬令营的老师会交你许多特别的事情，例如：

@#@煮饭、跳舞、做小点心等等。

@#@所以我认为冬令营能让寒假生活变得更充实！

@#@@#@　　寒假快结束时有一个很重要的节日，那就是春节，通常除夕夜时，我们会先吃年夜饭，然后发红包之后，当然就要用里面的钱啊！

@#@没错，我当然会把买东西也列入寒假计划中，妈妈常说压岁钱应该把一半存起来另一半拿去花，所以这次过年我也打算只买一点点东西。

@#@劝大家压岁钱也别乱花喔！

@#@@#@　　我觉得我这次的寒假应该会过得很充实，因为这次的寒假我安排了许多活动，希望大家的寒假计划也和我一样充实。

@#@@#@　　新年到了，放寒假了，同学们应该怎样度过这个寒假呢？

@#@初中阶段是我们一生中学习的"@#@黄金时期"@#@。

@#@寒假这一个月的时间对初一的同学们尤其重要。

@#@"@#@凡事预则立，不预则废"@#@，寒假开始的时候，同学们要回忆一下在刚结束的一学期中学到了什么，有哪些收获，有哪些不足，有哪些应该在假期中反思改进？

@#@科学性地安排好每天的作息时间，有计划地度过寒假。

@#@适当的放弃一些玩乐也是为了更多的收获和进步。

@#@@#@　　一、寒假作业之写字：

@#@@#@　　要求：

@#@@#@　　1、准备一沓方格信纸@#@　　2、用笔要求：

@#@用钢笔或签字笔，不能用圆珠笔。

@#@@#@　　3、默写初一语文上册课外古诗词十首和《木兰诗》，每首、篇书写两遍。

@#@@#@　　4、书写工整、认真，要做到横平坚直。

@#@@#@　　5、开学后与其它作业一并上交。

@#@@#@　　二、寒假作业之古诗文背诵赏析默写：

@#@@#@　　1、山中杂诗（吴均）；@#@@#@　　2、《竹里馆》作者：

@#@王维；@#@@#@　　3、峨眉山月歌（李白）；@#@@#@　　4、春夜洛城闻笛（李白）；@#@@#@　　5、逢入京使（岑参）；@#@@#@　　6、西涧（韦应物）；@#@@#@　　7、江南逢李龟年（杜甫）；@#@@#@　　8、送灵澈上人（刘长卿）；@#@@#@　　9、约客（赵师秀）；@#@@#@　　10、论诗（赵翼）@#@　　请将上面的十首古诗词背诵赏析并默写在写字本上面，每首两遍。

@#@@#@　　三、寒假作业之读书与读后感@#@　　1、要求：

@#@@#@　　读名著：

@#@《童年》、《鲁滨孙漂流记》、《昆虫记》写读后感。

@#@@#@　　2、读后感具体要求：

@#@@#@　　①评析你最喜欢的人物形象。

@#@@#@　　结合小说中人物的言行、事件来分析人物的思想性格。

@#@如果有能力或兴趣的同学也可以查进一步分析人物性格的成因。

@#@@#@　　②评析小说中你最喜欢的一个情节。

@#@@#@　　结合具体的情节内容，分析此情节你喜欢的原因，或好在哪里。

@#@@#@　　③就小说的现实意义进行评析。

@#@@#@　　小说是反映社会生活的。

@#@小说中的一些人物、问题、故事情节，好像在现实生活中都可以找到，请你就自己在小说中的发现，结合对现实社会的认识，发表一下自己的见解。

@#@@#@　　3、说明：

@#@@#@　　你可以从以上三个问题中任选一个完成，也可以选更多。

@#@你可以广泛地参考各种，但最终你完成的作品不能少于0字。

@#@@#@　　【寒假读书参考书目】：

@#@《三国演义》《水浒传》《四世同堂》《老人与海》《悲惨世界》《骆驼祥子》《草房子》《钢铁是怎样炼成的》《格列佛游记》等。

@#@@#@　　四、寒假作业之实践活动与写作文@#@　　1、新春佳节，或走亲访友，或家人团圆，或全家出游总之会有很多幸福、快乐的事情发生在你的身边、眼前，请你以"@#@快乐时光"@#@或"@#@幸福时光"@#@为题，用"@#@并列构思法"@#@完成一篇不少于600字的。

@#@开头要求选用比喻、排比、引用、环境描写四种开头中的任何一种。

@#@（写作文）@#@　　2、一年一度的央视春节联欢晚会千万不要错过，在吃年夜饭、要压岁钱之后，不要忘记用你的审美观去评判一下，今年的春节晚会哪些节目精彩，哪些节目不行，然后写一篇观后感，题目自拟，不少于600字。

@#@（观后感）@#@　　3、今年过节我当家，大年初一的团圆饭我说了算。

@#@根据自己家庭经济状况，和父母一起采购、准备，亲自动手，为家人上几道亲情菜，煲一碗孝心汤。

@#@写团圆饭菜谱一份，附准备说明。

@#@亲情菜@#@　　4、"@#@龙凤呈祥阳春锦绣，鲲鹏展翅华夏腾飞"@#@。

@#@十二生肖都与动物有关，请收集与动物有关的成语或春联30则，其中与龙有关的10则，写在写字本上面。

@#@@#@　　五、寒假作业之日记@#@　　写日记至少20篇，每篇字数不少于300字。

@#@@#@　　为了打造学校办学目标"@#@四园"@#@之一"@#@书香校园"@#@，也为了您自身专业水平的不断提高，请你愉快地完成下列任务：

@#@@#@　　一、寒假读书任务：

@#@@#@　　1、认真阅读学校为你购买的书（你所选择的），完成相关任务。

@#@@#@　　2、完成省"@#@教海探航"@#@论文集的阅读任务。

@#@@#@　　3、摘录本书中的理论和实践内容。

@#@（不少于5000字）@#@　　理论摘录要求：

@#@同一本书分单元（块）摘录书写，摘录主要观点，关键句等。

@#@@#@　　实践摘录要求：

@#@叙事完整，案例典型。

@#@@#@　　所有摘录要注意格式统一规范、排版美观大方。

@#@@#@　　4、撰写专题体会。

@#@@#@　　要求写所读书目的感悟，要有主题，每篇字数不少于1000字，最低完成篇数2篇。

@#@开学后上交电子稿。

@#@@#@　　围绕下学期的教海探航和师陶杯论文思考，组织素材，筛选写作范围，逐步寻找到主题，并确立选题，开始前期写作。

@#@开学后学校全面布置参赛工作，原则上全校教师每人完成论文一篇。

@#@@#@　　二、相关要求：

@#@@#@　　1、不从上下载，坚决杜绝不符合要求和仅仅是完成任务式的的习作内容。

@#@@#@　　2、开学后开展读书演讲报告会，读书活动纳入教科研考核内容。

@#@评比方案另定。

@#@@#@　　3、评比结果和内容发于内，供全校老师阅读。

@#@@#@　　附：

@#@关于读书的名言：

@#@@#@　　最淡的墨水也胜过最强的记忆。

@#@@#@　　如果知识不是每天在增加，就会不断地减少。

@#@@#@　　语言是心灵和文化教养的反映。

@#@@#@　　读书，始读，未知有疑；@#@其次，则渐渐有疑；@#@中则节节是疑。

@#@过了这一番，疑渐渐释，以至融会贯通，都无所疑，方始是学。

@#@--朱熹@#@　　境遇休怨我不如人，不如我者尚众；@#@学问休言我胜于人，胜于我者还多。

@#@@#@　　--李惺（清代作家）引自《西沤外集·@#@药言剩稿》@#@　　祝愿全体老师新年快乐！

@#@万事如意！

@#@盍家幸福！

@#@@#@　　1、完成语文、数学寒假作业，每天3页，家长负责用红笔批阅，错误的及时改正过来。

@#@@#@　　2、写字：

@#@语文寒假作业后面的田字格每天练习半页，生字为（生字表二中的字）@#@　　3、背诵古诗：

@#@巩固学过的古诗，并背诵剩余的20首古诗。

@#@@#@　　4、每天阅读课外书:

@#@每个学生买1-2本拼音读物，每天阅读课外书半个小时以上，并将故事复述给家长听，这是在锻炼孩子的表达能力。

@#@@#@　　5、写话：

@#@每周写2次写话练习（2句以上），可以将生活中听到的、看到的、想到的有趣的事情记下来。

@#@@#@　　6、在日常生活中培养孩子的识字意识，把每天新认识的字记录下来，并进行巩固。

@#@@#@　　7、每天15道数学题（计算（也可出100以内的）、加减混合题、看图列式题、及乘法计算题都可以）。

@#@@#@　　8、在家长的协助下,用卡纸做漂亮的转盘，直径18厘米左右,要求有9个数字，可自行设计形状和图案。

@#@@#@　　9、预习一年级下册语文书和数学书。

@#@@#@　　10、每天坚持锻炼一小时。

@#@@#@　　11、坚持自己的事情自己做，并帮助家长做一些力所能及的家务事。

@#@@#@　　今天是2月25号，回到老家的第13天。

@#@我的寒假第三站即将结束...明天返校，我的寒假生活也即将结束了。

@#@@#@　　这个寒假是目前为止过过的最长的寒假了，而且一分为三，分别在东莞，深圳，揭西这三个地方度过。

@#@@#@　　第一站-东莞@#@　　第一次进厂打工，第一次来到东莞，刚开始心里有些慌，但是还好有许多照顾我的人。

@#@谢谢你们！

@#@每天都要上班，有时还要加班加到很晚。

@#@记得每天都是宿舍最后一个洗澡的.，经常都是12点多还在洗头...说到这里，我很想谢谢我们的彩霞同学。

@#@她经常会帮我先打好洗澡水，帮我提水，催我赶快洗澡...经常会做出许多让我感动的事。

@#@最感动的是她帮我梳理打了许多结的头发，那时将近凌晨一点拉...我感动的一塌糊涂，很感谢她对我的照顾！

@#@谢谢彩霞同学！

@#@@#@　　而那半个月的寒假工岁月，也很好的锻炼了我。

@#@每天最晚睡，早上还可以最早起床，最夸张的就是起的比定的闹钟（am6：

@#@45）还早，呵呵。

@#@现在回想起那段时光，并不会觉得辛苦，觉得好玩多一点吧...因为那段时间我真的很快乐，可能是身边有你们吧。

@#@我，彩霞，伊环在这次寒假工中成为了一个组合，每天都形影不离...一起吃饭，一起上班，一起下班...在我这个"@#@超级蜗牛"@#@的拖累下，我们三个几乎每天都是饭堂最后一个离开的。

@#@每次吃完饭回头看，都只会看到空荡荡的一片...然后我们三个就笑。

@#@呵呵@#@　　...还有许多许多好玩，难忘的事，现在每次回想起，都会忍俊不禁...鸭子有你们很快乐，真的很快乐！

@#@！

@#@@#@　　第二站-深圳@#@　　在这里我度过了xx年的农历新年。

@#@几乎每天都出去玩...去了许多地方，但最难忘的是我们三姐妹三次唱k的事。

@#@呵呵，第一次唱k是在超市的游戏城里，一块钱一首。

@#@这也是我第一次唱k...惊奇的发现原来我也是麦霸！

@#@最爱唱何炅与张靓颖的歌...第二次是我们大年初一晚突然想唱歌，然后搭公车特地去东门唱的，我们三姐妹的确是"@#@想唱就唱"@#@啊...呵呵。

@#@姐姐爱唱老歌，弟弟爱飙高音，我唱歌都是挑歌词的，觉得借助歌词可以唱出说不出的情绪...@#@　　第三站-揭西@#@　　这13天，我应该有10天都宅在家里吧...每天自然醒，看电视，听歌。

@#@就是没按原计划看书自学...我再一次用实践证明了，放假回家的确不用带书回来，因为带了也不会看的。

@#@喜剧啊...不过我也做了一件"@#@大事"@#@！

@#@跟小姑学包粽子。

@#@真的很谢谢小姑教我包粽子，虽然我还很笨拙，但是毕竟先了解了这个过程吧...在老家的生活很平淡，但是很快乐。

@#@因为...这是我的家！

@#@@#@　　短的一个学期已过，我们又迎来了寒假的愉快生活。

@#@在这个假期中，大家也一定要好好打算，合理安排时间，制定一份寒假计划，使寒假生活丰富多彩，使这年牛气冲天，度过一个美好而又愉悦的寒假生活。

@#@@#@　　安排如下：

@#@@#@　　寒假是学习生活中短暂的假期，为了扩展知识，提升修养，我可以抽空约好朋友一起去书城看书。

@#@而我也认为看电视是个学习的好机会。

@#@我要了解最近发生的国家大事，看新闻；@#@走遍中国，看一看祖国各地的民族风情；@#@增长见识，放眼世界，学习艺术才华......@#@　　我也希望和同学们能安全过寒假，根据安全检查表逐一检查，放鞭炮、烟火时要当心。

@#@当然，在家里也应该为家人分担家务，帮妈妈扫地、擦桌子、洗碗，整理房间......轻轻松松过寒假，我还会和家人去博物馆参观文物，去游乐园玩耍，去科技馆探索未来，去天文馆探索宇宙......一起学习课外的文学知识。

@#@@#@　　世博会即将来临，我们每一个人都应该学好知识，为世博会做贡献。

@#@我将召集部分同学走进社会，共同找陋习，做一个讲文明，讲道德的好学生。

@#@文明是作为上海世博会的小主人应有的品质，无论是在任何地点，我也会提醒他人，做好自己。

@#@在寒假，我会更好地迎接世博，以文明的举止面对国内外的游客，让他们看见上海人的一面。

@#@@#@　　希望大家也能像我一样，做一份寒假计划，使寒假生活丰富多彩，使这年牛气冲天，度过一个美好而又愉悦的寒假生活。

@#@@#@　　面对市场经济令人振奋的优胜劣汰，面对三本学生强烈的自强不息，我们应充分利用社会实践探索市场经济对人才质量的要求，强化专业知识在市场中的应用，以此提高自身适应市场发展变化的能力，提升个人在人才市场中的核心竞争力。

@#@经研究决定，全院学生利用寒假进行为期十天的社会实践。

@#@具体安排如下：

@#@@#@　　1形式及时间@#@　　09级单独进行或自发组队完成实践过程；@#@时间自行安排。

@#@@#@　　07级和08级以组队的形式（每队至少3人），在地级市及以上城市完成实践过程；@#@时间为20xx年2月25日-3月6日；@#@班主任电话检查。

@#@@#@　　2主题@#@　　09级：

@#@追忆祖国发展历程，探索成功人生，规划大学征程；@#@@#@　　08级：

@#@深入生产一线，加强专业训练，强化应用能力；@#@@#@　　07级：

@#@突出专业能力，增强综合训练，实战就业过程。

@#@@#@　　3要求@#@　　3.109级@#@　　3.1.1回顾建国60年祖国发展的光辉历程，深入学习改革开放全面进步的伟大成就；@#@@#@　　3.1.2访谈5至10位成功人士，了解成功历程中的努力、艰辛和收获，从中领悟社会在知识结构、道德修养、社交能力、专业能力等方面对自身的要求，从中汲取经验教训，进而规划自己大学征程。

@#@@#@　　3.207级和08级@#@　　3.2.1专业实践共同要求如下：

@#@@#@　　⑴实践单位的性质、历史、现状、文化；@#@@#@　　⑵实践单位的机构设置，岗位责任制，主要的规章制度，办事规则；@#@@#@　　⑶实践单位的经济状况、固定资产状况；@#@@#@　　⑷实践单位的主要产品或主要业务；@#@@#@　　⑸主要产品的生产工艺规程或业务流程，市场状况。

@#@@#@　　3.2.208级@#@　　⑴经管类专业及工业工程专业：

@#@结合会计模块专业知识，深入到企业、商业、会计事务所等单位，实地完成从审核原始凭证、编制记账、登记账薄、成本核算、结账，到编辑会计报表.个会计作业流程以及会计电算化的实践过程；@#@@#@　　⑵信工类专业：

@#@结合本学期学习的相关课程，深入工厂生产车间，实地完成工厂的供配电系统、电气控制、计算机控制与应用的实践过程；@#@@#@　　⑶服装专业：

@#@结合本学期学习的服装专业相关知识，深入到与服装生产有关的企事业单位，实地完成从服装的制板、剪裁、样衣、面料的选择、制作、熨烫到打包等服装的.个工艺流程的实践过程，绘制出工厂的厂房规划图；@#@@#@　　（4）英语专业：

@#@结合三学期所学英语专业知识，对外资公司、中资公司涉外工作流程、技术资料、管理制度进行全面的学习和实践，以提高适应未来全方位竞争的需要。

@#@@#@　　3.2.307级@#@　　⑴经管类专业及工业工程专业：

@#@结合本学期学习的相关课程，了解企业物流第一方物流、第二方物流及第三方物流的基本流程；@#@掌握流通领域供应链管理全过程，熟悉某一节点企业的业务流程操作，并对相应业务流程进行优化，提出可行性方案；@#@熟悉流通包装的设计原则及流程，分析各种现代交通运输方式，为所在企业设计最优运输方案；@#@熟悉仓储管理的作业流程；@#@灵活掌握企业活动中所涉及的各个物流环节。

@#@回顾会计模块、市场营销模块等专业知识，全面了解企业"@#@人、财、物"@#@现状，结合行业特点，分析其综合竞争力；@#@@#@　　

（2）信工类专业：

@#@结合本学期学习的相关课程，深入到工厂生产车间，熟悉单片机的工作原.，指令系统，并进行调试，同时画出相关流程图；@#@熟悉工业自动化控制的原.与工作方式；@#@独立完成计算机的组装工作，能够利用所学习的计算机专业知识解决实际问题。

@#@同时结合前两学期学习的专业知识，回顾配电系统，电气控制与可编程逻辑控制技术以及计算机程序设计语言；@#@@#@　　（3）服装专业：

@#@结合本学期学习服装材料学、服装工艺学、服装纸样设计等专业课，熟悉市场中各种畅销的面料，以自身号型制作一套衣服（包含上装和下装），并按1：

@#@1比例制作版样；@#@@#@　　（4）07级全体：

@#@每人制作求职简历一份，择机参加2场以上招聘会，切身体会求职的困难，了解市场对自己所学专业毕业生的能力要求。

@#@此项可单独择机进行。

@#@@#@　　4任务@#@　　4.1实践日志、原始记录及考核登记表@#@　　在实践过程中，应进行现场笔记记录、声像记录，每天实践结束后，应及时..当天实践的内容，分析调查的结果，.用手写方式完成不少于1000字的实践日志。

@#@并完成进入个人档案的《实践考核登记表》（在学院站通知公告栏中下载），入学第一天上交。

@#@@#@　　4.2实践报告@#@　　依据实践过程的记录、体会，完成以实践主题为中心的实践报告一份，并制作PowerPoint幻灯片，要求报告不少于6000字、中英文摘要各300字，开学后进行交流。

@#@@#@　　5考核评定内容@#@　　5.1社会实践的态度与综合表现；@#@@#@　　5.2实践日志的即时性、真实性；@#@@#@　　5.3实践报告的分析深度和广度；@#@@#@　　5.4报告内容的真实性、字数、自主撰写的程度；@#@@#@　　5.5声像记录的真实性；@#@@#@　　5.6报告的框架结构、文字表述以及格式；@#@@#@　　5.7幻灯制作与报告在汇报中的结合程度。

@#@@#@　　6社会实践学分设定及检查评比@#@　　社会实践按百分制评分，记录学分并记入学生的学籍档案，每位学生不得以任何.由缺席。

@#@@#@　　6.1学分设定：

@#@3学分@#@　　6.2检查评比：

@#@@#@　　6.2.1资格性检查：

@#@@#@　　

（1）07级和08级@#@　　在社会实践开始前，未和班主任联系，或班主任检查过程中，联系不到本人者，取消社会实践评比资格；@#@@#@　　

（2）09级@#@　　经初步检查，认为未参加实践者，取消社会实践评比资格。

@#@@#@　　6.2.2实践考核评比：

@#@@#@　　

（1）07级和08级@#@　　1）在实践过程中，教师进行电话检查，给出检查成绩（满分50分）；@#@@#@　　的2）开学后第一天，学院首先对每一位同学的声像资料、日志和报告进行综合检查，检查合格的同学在班内进行交流，给出交流成绩（满分50分）；@#@@#@　　3）前两项成绩汇总后，得出原始成绩（满分100分），班内再按照2︰3︰3︰2的比例评出班社会实践最终成绩，原始成绩分别改计为90分，80分，70分和50分；@#@@#@　　4）50分的同学参加学院比赛，排前75%的同学社会实践成绩改计为60分，后25%为本次社会实践不及格，计为50分。

@#@@#@　　

（2）09级@#@　　开学后第一天，学院首先对每一位同学的社会实践开展情况、声像资料、日志和报告进行综合检查，检查合格的同学在班内进行交流，给出原始成绩（满分80分）。

@#@@#@　　6.3社会实践先进个人的评定@#@　　各班按班级人数3%，7%，10%的比例，根据原始成绩从高到低评出社会实践先进个人的一、二、三等奖。

@#@@#@　　6.4班级排名@#@　　6.4.107级和08级：

@#@根据班内学生在学院比赛成绩后25%的比例决定班级排名；@#@@#@　　6.4.209级：

@#@班级之间进行比赛，每前进一轮，班级每位同学成绩增加5分，同时排出系部最后名次。

@#@@#@　　7体例和写法@#@　　7.1实践日志要求：

@#@实践日志自实践之日起记录至实践结束，全部.用手写体。

@#@每篇日志字数不少于1000字，在日志篇头注明记录时间、地点，使用钢笔或签字笔完成。

@#@@#@　　7.2"@#@报告"@#@体例和写法@#@　　7.2.1封面：

@#@@#@　　社会实践报告名称、实践者姓名、班级、实践者所在城市名及邮编，摘要、关键词必须包括中英文题名、中英文实践者姓名、中英文实践者班级名、中英文实践者所在城市名及邮政编码。

@#@@#@　　标题：

@#@可以是公文式标题，即《关于......的报告》；@#@可以是观点式标题，例如《论天生我才必有用》。

@#@@#@　　中文题名一般不超过20个汉字，英文题名应与中文题名含义一致，开头不用定冠词。

@#@@#@　　7.2.2摘要：

@#@包括中英文摘要、中英文关键词（３～５个），单独放在正文之前。

@#@报告摘要尽量写成报道性摘要，即应包括调查对象、调查方法:

@#@.方的.和调查过程、结果和结论，中文摘要不少于300字，.用第三人称写法，不要使用"@#@本文"@#@、"@#@作者"@#@等称谓。

@#@@#@　　7.2.3前言：

@#@写出社会实践的参加者、实践的主题、时间、地点、实践单位历史沿革和现状。

@#@@#@　　7.2.4正文：

@#@根据学校要求和自己所要报告的内容，包括：

@#@实践内容，调查资料，调查结果，经验体会，.性思考，问题和建议。

@#@重点写自己的认识，特别要写己的体会，思考后的.性认识。

@#@注意层次清楚。

@#@@#@　　①正文篇幅在6000字以上，包括调查内容、调查结果、调查体会等内容。

@#@文中出现的外文缩写除公知公用的以外，其余首次出现一律应标有中文翻译或外文全称。

@#@文中图、表应有自明性，且随文出现，并要有相应的英文名；@#@@#@　　②文中有关量与单位必须符合国家标准和国际标准。

@#@@#@　　7.2.5结语：

@#@可以写出实践者对此次实践的意见或建议。

@#@@#@　　7.3报告格式@#@　　7.3.1的结构层次用下列符号表示：

@#@@#@　　1（一级标题，黑体、小4号）@#@　　1.1（二级标题，黑体或宋体、小4号或5号）@#@　　1.1.1（三级标题，宋体、5号）@#@　　三级标题以下可以用

（1）、①、a等标出@#@　　7.3.2参考文献著录格式：

@#@@#@　　按文中引用的先后顺序编号。

@#@参考文献的著录格式如下：

@#@作者名.题名.期刊名.年月.页次.。

@#@引用不得超过.篇的20％。

@#@@#@　　7.3.3装帧要求@#@　　a.主标题三号字黑体，粗体，居中；@#@副标题小4号黑体，居中；@#@论文内各标题小4号黑体；@#@正文5号宋体；@#@参考文献小5号宋体；@#@@#@　　b.排版顺序@#@　　封面、目录、内容提要（英文）、内容提要（中文）、正文及参考文献。

@#@@#@　　7.3.4.PowerPoint制作要求@#@　　

（1）内容应简明扼要，重点明确；@#@@#@　　

（2）色调鲜明醒目，能使人加深记忆；@#@@#@　　（3）影像图片造型应端正清晰，主体突出；@#@@#@　　（4）布局合.，具有均衡性。

@#@@#@　　一、指导思想：

@#@@#@　　贯彻《中共、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神，加强领导，依托社区、因地制宜、精心组织、广泛发动，以安全教育为主线，强化学生的安全意识;@#@以接触社会，了解社会，开展实践体验活动;@#@培养学生孝敬长辈、勤俭节约的优良品质，使广大中小学生度过一个安全、愉快、和谐的寒假。

@#@@#@　　二、寒假工作领导小组：

@#@@#@　　组长：

@#@夏文辉、童灵窕常务副组长：

@#@施伟凤@#@　　组员：

@#@陈春艳、叶小韵、施惠红、杨杰、陈轶炜、唐如梅、唐福焜@#@　　三、放假前的几项准备工作：

@#@@#@　　1）召开寒假工作领导小组会议，与校关工委小组共同制定计划，落实措施，分工负责，以确保寒假各项计划顺利完成。

@#@@#@　　2）召开年级组长、班主任会议，布置寒假工作。

@#@学期结束前各年级进行一次家长接待，颁发"@#@告家长书"@#@，向每位家长进行寒假生活的宣传和指导，要求家长积极配合学校，督促子女按时按质完成假期作业。

@#@按时返校，认真填写反馈表。

@#@@#@　　3）对全校同学进行寒假生活的指导，对学生进行法制、安全、卫生等方面的教育，特别是远离"@#@黄"@#@、"@#@赌"@#@、"@#@毒"@#@以及使用煤气安全的教育;@#@提高学生自我保护能力，明确要求学生不进入吧;@#@开展民俗风情教育，学习文明礼仪;@#@开展孝敬长辈的活动，指导学生在假期里为长辈服务;@#@进行勤俭节约教育，合理使用压岁钱。

@#@@#@　　4）1月31日上午10：

@#@30分别召开困难学生座谈会。

@#@地点：

@#@二楼会议室。

@#@@#@　　5）青保老师、年级组长、班主任、党员教师、校关工委成员关心帮困结对的学生及时做好预控对象的预案，以防后患。

@#@并对特殊学生进行家访。

@#@@#@　　四、寒假工作具体要求：

@#@@#@　　1、寒假对年级组长、班主任的要求：

@#@@#@　　1）要对本班孤儿、特殊学生、经济特困学生进行家访。

@#@做好家访记录。

@#@家访比率为30%@#@　　2）组织学生参加寒假学校组织的各项活动并落实到位。

@#@寒假返校活动各班出席率不得低于90%。

@#@（填写寒假返校情况表）@#@　　3）寒假中如有突发事件要妥善处理并及时上报。

@#@@#@　　4）寒假结束时交一份班级寒假工作小结。

@#@@#@　　2、寒假中对学生的要求：

@#@@#@　　1）每个学生寒假一开始都要到所在地居委会去报到，积极参加社区组织的健身、娱乐等活动。

@#@活动情况认真填写在社区服务表上。

@#@并请所在居委会盖章。

@#@开学后学校将要进行评比。

@#@@#@　　2）进行一次民俗考察活动。

@#@以小队为单位进行实地考察或上观看上海或家乡春节文物景观、民俗风情、民";i:

35;s:

26175:

"考研生物化学名词解释@#@PartI生化名解1.肽单元（peptideunit）:

@#@参与肽键的6个原子Ca1、C、O、N、H、Ca2位于同一平面,Ca1和Ca2在平面上所处的位置为反式构型，此同一平面上的6个原子构成了肽单元，它是蛋白质分子构象的结构单元。

@#@Ca是两个肽平面的连接点，两个肽平面可经Ca的单键进行旋转，N—Ca、Ca—C是单键，可自由旋转。

@#@2.结构域（domain）:

@#@分子量大的蛋白质三级结构常可分割成1个和数个球状或纤维状的区域，折叠得较为紧密，具有独立的生物学功能，大多数结构域含有序列上连续的100—200个氨基酸残基，若用限制性蛋白酶水解，含多个结构域的蛋白质常分成数个结构域，但各结构域的构象基本不变。

@#@3.模体（motif）:

@#@在许多蛋白质分子中，二个或三个具有二级结构的肽段，在空间上相互接近，形成一个特殊的空间构象。

@#@一个模序总有其特征性的氨基酸序列，并发挥特殊功能，如锌指结构。

@#@4.蛋白质变性（denaturation）:

@#@在某些物理和化学因素作用下，其特定的空间构象被破坏，也即有序的空间结构变成无序的空间结构，从而导致其理化性质的改变和生物活性的丧失。

@#@主要发生二硫键与非共价键的破坏，不涉及一级结构中氨基酸序列的改变，变性的蛋白质易沉淀，沉淀的蛋白质不一定变性。

@#@5.蛋白质的等电点（isoelectricpoint,pI）:

@#@当蛋白质溶液处于某一pH时，蛋白质解离成正、负离子的趋势相等，即成为兼性离子，蛋白质所带的正负电荷相等，净电荷为零，此时溶液的pH称为蛋白质的等电点。

@#@6.酶（enzyme）:

@#@酶是一类对其特异底物具有高效催化作用的蛋白质或核酸，通过降低反应的活化能催化反应进行。

@#@酶的不同形式有单体酶，寡聚酶，多酶体系和多功能酶，酶的分子组成可分为单纯酶和结合酶。

@#@酶不改变反应的平衡，只是通过降低活化能加快反应的速度。

@#@（不考）7.酶的活性中心（activecenterofenzymes）:

@#@酶分子中与酶活性密切相关的基团在空间结构上彼此靠近，组成具有特定空间结构的区域，能与底物特异结合并将底物转化为产物。

@#@参与酶活性中心的必需基团有结合底物，使底物与酶形成一定构象复合物的结合基团和影响底物中某些化学键稳定性，催化底物发生化学反应并将其转化为产物的催化基团。

@#@活性中心外还有维持酶活性中心应有的空间构象的必需基团。

@#@8.酶的变构调节（allostericregulationofenzymes）:

@#@一些代谢物可与某些酶分子活性中心外的某部分可逆地结合，使构象改变，从而改变酶的催化活性，此种调节方式称酶的变构调节。

@#@被调节的酶称为变构酶或别构酶，使酶发生变构效应的物质，称为变构效应剂，包括变构激活剂和变构抑制剂。

@#@9.酶的共价修饰（covalentmodificationofenzymes）:

@#@在其他酶的催化作用下，某些酶蛋白肽链上的一些基团可与某种化学基团发生可逆的共价结合，从而改变酶的活性，此过程称为共价修饰。

@#@主要包括:

@#@磷酸化—去磷酸化；@#@乙酰化—脱乙酰化；@#@甲基化—去甲基化；@#@腺苷化—脱腺苷化；@#@—SH与—S—S—互变等；@#@磷酸化与脱磷酸是最常见的方式。

@#@10.酶原和酶原激活（zymogenandzymogenactivation）:

@#@有些酶在细胞内合成或初分泌时只是酶的无活性前体，必须在一定的条件下水解开一个或几个特定的肽键，使构象发生改变，表现出酶的活性，此前体物质称为酶原。

@#@由无活性的酶原向有活性酶转化的过程称为酶原激活。

@#@酶原的激活，实际是酶的活性中心形成或暴露的过程。

@#@11.同工酶（isoenzymeisozyme）:

@#@催化同一化学反应而酶蛋白的分子结构，理化性质，以及免疫学性质都不同的一组酶。

@#@它们彼此在氨基酸序列，底物的亲和性等方面都存在着差异。

@#@由同一基因或不同基因编码，同工酶存在于同一种属或同一个体的不同组织或同一细胞的不同亚细胞结构中，它使不同的组织、器官和不同的亚细胞结构具有不同的代谢特征。

@#@12.糖酵解（glycolysis）:

@#@在机体缺氧条件下，葡萄糖经一系列酶促反应生成丙酮酸进而还原生成乳酸的过程称为糖酵解（糖的无氧氧化）。

@#@糖酵解的反应部位在胞浆。

@#@主要包括由葡萄糖分解成丙酮酸的糖酵解途径和由丙酮酸转变成乳酸两个阶段，1分子葡萄糖经历4次底物水平磷酸化，净生成2分子ATP。

@#@关键酶主要有己糖激酶，6-磷酸果糖激酶-1和丙酮酸激酶。

@#@它的意义是机体在缺氧情况下获取能量的有效方式；@#@某些细胞在氧供应正常情况下的重要供能途径。

@#@13.糖异生（gluconeogenesis）:

@#@是指从非糖化合物（乳酸、甘油、生糖氨基酸等）转变为葡萄糖或糖原的过程，主要在肝、肾细胞的胞浆及线粒体。

@#@关键酶主要有丙酮酸羧化酶，磷酸烯醇式丙酮酸羧激酶，果糖双磷酸酶-1和葡萄糖-6-磷酸酶。

@#@糖异生主要生理作用是维持血糖水平的恒定，糖异生也是补充或恢复肝糖原储备的重要途径。

@#@14.底物水平磷酸化（substratelevelphosphorylation）:

@#@物质在脱氢或脱水的过程中，偶联生成高能键，底物分子内部能量重新分布，使ADP（GDP）磷酸化生成ATP（GTP）的过程。

@#@15.乳酸循环（lactatecycleorcoricycle）:

@#@肌收缩（尤其是供氧不足时）通过糖酵解生成乳酸。

@#@肌内糖异生活性低，所以乳酸通过细胞膜弥散进入血液后，再入肝，在肝内异生为葡萄糖。

@#@葡萄糖释入血液后又可被肌摄取，这就构成了一个循环，此循环称为乳酸循环，也称Cori循环，生理意义:

@#@乳酸再利用，避免了乳酸的损失，防止乳酸的堆积引起酸中毒，间接调节血糖。

@#@16.脂肪动员（fatmobilization）:

@#@是指储存在脂肪细胞中的脂肪，被脂肪酶逐步水解为FFA及甘油，并释放入血以供其他组织氧化利用的过程。

@#@在脂肪动员中，激素敏感性三酰甘油脂肪酶（HSL）是限速酶。

@#@17.脂肪酸的β-氧化（β-oxidationoffattyacid）:

@#@脂酰CoA进入线粒体基质后，在脂肪酸的β-氧化多酶复合体的催化下从脂酰基的β-碳原子开始，进行脱氢、加水、再脱氢、硫解四步连续反应，脂酰基断裂生成一分子乙酰CoA及一分子比原来少两个碳原子的脂酰CoA，此过程即脂肪酸的β-氧化。

@#@在胞液、线粒体中反应，除脑组织外,大多数组织均可进行，其中肝、肌肉最活跃。

@#@肉碱脂酰转移酶Ⅰ是脂肪酸β-氧化的限速酶。

@#@18.酮体（ketonebodies）:

@#@在肝细胞线粒体中以β-氧化生成的乙酰CoA为原料转化成乙酰乙酸、β-羟丁酸和丙酮，三者统称为酮体。

@#@是脂肪酸在肝中分解的正常中间代谢产物，供肝外组织利用，是肝脏输出能源的一种形式。

@#@过量则导致酮症酸中毒等疾病。

@#@19.呼吸链（respiratorychain）:

@#@在生物氧化过程中，代谢物脱下的成对氢原子（2H）通过线粒体上多种酶和辅酶所催化的连锁反应的逐步传递，最终与氧结合生成水，并偶联ATP的生成，这一系列酶和辅酶称为呼吸链，又称电子传递链（electrontransferchain）。

@#@20.氧化磷酸化（oxidativephosphorylation）:

@#@是指代谢物脱下的成对氢原子（2H）在呼吸链电子传递过程中偶联ADP磷酸化并生成ATP，最终与氧结合生成水，又称为偶联磷酸化。

@#@氧化磷酸化是体内生成ATP的主要方式。

@#@21.氮平衡（nitrogenbalance）:

@#@摄入食物的含氮量与排泄物（尿与粪）中含氮量之间的关系，包括氮总平衡、氮正平衡、氮负平衡三种平衡，可以反映体内蛋白质代谢的概况。

@#@（不考）22.氨基酸代谢库（metabolicpool）:

@#@食物蛋白经消化吸收的氨基酸（外源性氨基酸）与体内组织蛋白降解产生的氨基酸（内源性氨基酸）混在一起，分布于体内各处参与代谢，称为氨基酸代谢库。

@#@23.α-磷酸甘油穿梭（α-glycerophosphateshuttle）:

@#@在哺乳动物的脑、骨骼肌中，当胞液的NADH较多时，在胞液中磷酸甘油脱氢酶的作用下，使磷酸二羟丙酮还原成磷酸甘油，后者通过线粒体外膜，再经位于线粒体内膜胞液侧的磷酸甘油脱氢酶的催化下，氧化生成磷酸二羟丙酮和FADH2。

@#@磷酸二羟丙酮可传出线粒体外膜至胞液继续进行穿梭，而FADH2则进入琥珀酸氧化呼吸链同时生成1.5molATP。

@#@（1、存在于脑和骨骼肌；@#@2、过程可用图示；@#@3、NADH被转运入线粒体进行氧化磷酸化；@#@4、最终生成1.5molATP）24.苹果酸-天冬氨酸穿梭（malate-asparateshuttle）:

@#@该穿梭机制存在于心肌和肝中，胞液中的NADH在苹果酸脱氢酶的作用下，使草酰乙酸还原生成苹果酸，后者通过线粒体内膜上的α-酮戊二酸载体进入线粒体，又在线粒体内苹果酸脱氢酶的作用下重新生成草酰乙酸和NADH。

@#@NADH进入NADH氧化呼吸链，生成2.5molATP。

@#@线粒体内的草酰乙酸经谷草转氨酶的作用生成天冬氨酸，后者经酸性氨基酸载体转运出线粒体，再转变成草酰乙酸，继续进行穿梭。

@#@（1、存在于肝和心肌；@#@2、过程可用图示；@#@3、NADH被转运入线粒体进行氧化磷酸化；@#@4、最终生成2.5molATP）25.一碳单位（onecarbonunit）:

@#@某些氨基酸代谢过程中产生的只含有一个碳原子的基团称为一碳单位，其代谢的辅基是四氢叶酸。

@#@一碳单位参与嘌呤、胸腺嘧啶的合成，主要的一碳单位有甲基、甲烯基、甲炔基、甲酰基和亚氨甲基，一碳单位主要来自丝氨酸，甘氨酸，组氨酸及色氨酸的分解代谢。

@#@26.甲硫氨酸循环（methioninecycle）:

@#@甲硫氨酸和ATP作用转变成S-腺苷甲硫氨酸（SAM），SAM是甲基的直接供体，参与许多甲基化反应，与此同时产生S-腺苷同型半胱氨酸进一步转变成同型半胱氨酸，后者可接受N5—CH3—FH4的甲基重新生成甲硫氨酸，形成一个循环过程称作甲硫氨酸循环。

@#@其生理意义是:

@#@①SAM提供甲基以进行体内广泛存在的甲基化反应；@#@②N5—CH3—FH4提供甲基合成甲硫氨酸，同时使N5—CH3—FH4的FH4释放，再参与一碳单位的代谢。

@#@27.联合脱氨基作用（transdeamination）:

@#@两种脱氨基方式的联合作用，使氨基酸脱下α-氨基生成α-酮酸的过程，包括转氨基偶联氧化脱氨基作用和转氨基偶联嘌呤核苷酸循环，既是氨基酸脱氨基的主要方式，也是体内合成非必需氨基酸的重要方式。

@#@28.嘌呤核苷酸循环（purinenucleotidecycle）:

@#@骨骼肌和心肌主要通过嘌呤核苷酸循环进行脱氨基作用。

@#@氨基酸首先通过连续的转氨基作用将氨基酸的氨基转移给草酰乙酸，生成天冬氨酸；@#@天冬氨酸与次黄嘌呤核苷酸生成腺苷酸代琥珀酸，经裂解生成AMP，AMP在腺苷酸脱氢酶催化下脱去氨基。

@#@由此可见，嘌呤核苷酸循环实际上也可以看成是另一种形式的联合脱氨基作用。

@#@29.变构调节（allostericregulation）:

@#@小分子化合物与酶分子活性中心以外的某一部位特异结合，引起酶蛋白分子构象变化，从而改变酶的活性，这种调节称为酶的变构调节或别构调节。

@#@被调节的酶称为变构酶或别构酶，使酶发生变构效应的物质，称为变构效应剂，包括变构激活剂和变构抑制剂。

@#@30.化学修饰调节:

@#@（chemicalmodification）酶蛋白肽链上某些残基在酶的催化下发生可逆的共价修饰，从而引起酶活性改变，这种调节称为酶的化学修饰。

@#@主要包括:

@#@磷酸化—去磷酸化；@#@乙酰化—脱乙酰化；@#@甲基化—去甲基化；@#@腺苷化—脱腺苷化；@#@—SH与—S—S—互变等；@#@磷酸化与脱磷酸是最常见的方式。

@#@31.变构酶（allostericenzyme）:

@#@指代谢途径中参与变构调节的关键酶称为变构酶，变构酶常为多个亚基构成的寡聚体，有催化亚基含结合底物催化反应的活化中心及调节亚基含与变构效应剂结合引起调节作用的调节部位，对酶催化活性调节的方式称为变构效应，具有协同效应。

@#@32.变构效应剂（allostericeffector）:

@#@与酶分子活性中心以外的某一部位特异结合，引起酶蛋白分子构象变化，从而改变酶的活性的底物、终产物与其他小分子代谢物质，称为变构效应剂，引起酶活性增加的变构效应剂称变构激活剂，引起酶活性降低的变构效应剂称变构抑制剂。

@#@33.生物转化作用（Biotransformation）:

@#@机体将来自体外的非营养物质在肝脏进行氧化、还原、水解和结合反应，使这些物质生物活性或毒性降低甚至消除，这一过程称为生物转化作用。

@#@生物转化的对象包括内源性的激素、胺类等和外源性的药物、毒物等非营养物质。

@#@肝是主要器官，但在肺、肾、胃肠道和皮肤也有一定生物转化功能。

@#@意义:

@#@对体内的非营养物质进行转化，使其灭活或解毒；@#@更为重要的是可使这些物质的溶解度增加，易于排出体外。

@#@34.胆汁酸的肝肠循环（bileacidenterohepaticcirculation）:

@#@在肝细胞合成的初级胆汁酸，随胆汁进入肠道，协助脂类物质的消化吸收后，受肠菌作用转变为次级胆汁酸。

@#@肠道中各种胆汁酸约95%被肠道重吸收经门静脉入肝，并同新合成的胆汁酸一起再次被排入肠道，这一过程被称为胆汁酸的肠肝循环。

@#@意义:

@#@将有限的胆汁酸反复利用以满足人体对胆汁酸的生理需要。

@#@35.胆素原的肠肝循环（bilinogenenterohepaticcirculation）:

@#@肠道中有少量的胆素原可被肠粘膜细胞重吸收，经门静脉入肝，其中大部分再随胆汁排入肠道，形成胆素原的肠肝循环。

@#@只有少量经血液循环入肾并随尿排出，胆素原接触空气后被氧化成尿胆素,后者是尿的主要色素。

@#@分子生物学名词解释第二章核酸的结构与功能1.DNA的变性与复性（denaturationandrenaturationofDNA）:

@#@双链DNA（dsDNA）在变性因素（如过酸、过碱、加热、尿素等）影响下,解链成单链DNA（ssDNA）的过程称之为DNA变性。

@#@DNA变性后，生物活性丧失，但一级结构没有改变，所以在一定条件下仍可恢复双螺旋结构。

@#@热变性的DNA经缓慢冷却后，两条互补链可重新恢复天然的双螺旋构象，这一现象称为复性，也称退火。

@#@2.核酸分子杂交（hybridizationofnucleicacids）:

@#@是核酸研究中一项最基本的实验技术。

@#@其基本原理就是应用核酸分子的变性和复性的性质,使来源不同的DNA（或RNA）片段,按碱基互补关系形成杂交双链分子。

@#@杂交双链可以在DNA与DNA链之间,也可在RNA与DNA链之间形成。

@#@这种现象称为核酸分子杂交。

@#@简称杂交（hybridization）3.增色效应与减色效应（hyperchromiceffectandhypochromiceffect）:

@#@DNA变性时，双螺旋松解，碱基暴露，OD260值增高称之为增色效应；@#@除去变性因素后，单链DNA依碱基配对规律恢复双螺旋结构，OD260值减小称为减色效应。

@#@4.核酶（ribozyme）:

@#@核酶是具有催化功能的RNA分子。

@#@大多数核酶通过催化转磷酸酯和磷酸二酯键水解反应参与RNA自身剪切、加工过程。

@#@第八章核苷酸代谢1.从头合成途径（denovosynthesispathway）:

@#@利用磷酸核糖、氨基酸、一碳单位及CO2等简单物质为原料合成嘌呤或嘧啶核苷酸的过程,称为从头合成途径，是体内的主要合成途径。

@#@2.补救合成途径（salvagesynthesispathway）:

@#@利用体内游离嘌呤或嘧啶碱基和游离嘌呤或嘧啶核苷，经简单反应过程生成嘌呤或嘧啶核苷酸的过程。

@#@在部分组织如脑、骨髓中只能通过此途径合成核苷酸。

@#@第十章DNA的生物合成（复制）1.半保留复制（semiconservativereplication）:

@#@DNA复制时，亲代DNA双螺旋结构解开，分别以解开的两股单链为模板，以dNTP（dATP、dGTP、dTTP、dCTP）为原料，按照碱基互补的原则，合成与模板链互补的新链，从而形成两个子代DNA双链，其结构与亲代DNA双链完全一致。

@#@因子代DNA双链中的一股单链源自亲代，另一股单链为合成的新链，形成的双链与亲代双链的碱基序列完全一致，故称为半保留复制。

@#@2.端粒（telomere）:

@#@是位于真核细胞线性染色体末端的特殊结构,由一段串联重复的DNA短序列与端粒结合蛋白构成；@#@端粒具有稳定染色体结构，防止末端降解和融合的功能；@#@并维持DNA复制的完整性。

@#@端粒复制要靠具有反转录酶性质的端粒酶来完成。

@#@3.端粒酶（telomerase）:

@#@由RNA和蛋白质构成的一种核糖核蛋白复合体，RNA分子含复制端粒DNA所需的核苷酸模板，蛋白质部分具有反转录酶活性，同时具有核酸内切酶活性。

@#@催化端粒DNA的合成，维持染色体末端的端粒结构。

@#@4.逆转录和逆转录酶（reversetranscriptionandreversetranscriptase）:

@#@指遗传信息从RNA流向DNA。

@#@即以RNA为模板,dNTP为原料,在逆转录酶催化下,合成与RNA互补的双链DNA的过程。

@#@逆转录酶（依赖RNA的DNA聚合酶）为多功能酶,具有三种酶活性:

@#@1）RNA指导的DNA聚合酶:

@#@利用病毒RNA作模板合成一条互补DNA链；@#@2）RNaseH:

@#@水解RNA-DNA杂化双链中的RNA链；@#@3）DNA指导的DNA聚合酶:

@#@以新合成的DNA链为模板合成另一条互补DNA链。

@#@第十一章RNA的生物合成（转录）1.不对称转录（asymmetrictranscription）:

@#@有两重含义,一是指双链DNA分子中只有一股单链作为转录模板（模板链），另一股链不转录;@#@二是模板链并非永远在同一单链上。

@#@2.断裂基因（splitegene）:

@#@真核生物的结构基因是由若干个编码区和非编码区互相间隔但又连续镶嵌而成，去除非编码区再连接后，可翻译出由连续氨基酸组成的完整蛋白质，这些基因称为断裂基因。

@#@3.外显子和内含子（exonandintron）:

@#@在断裂基因及其初级转录产物上出现，并表达为RNA的核酸序列称为外显子（真核生物结构基因中为蛋白质编码的可转录序列）。

@#@内含子是隔断基因线性表达而在剪接过程中被除去的核苷酸序列（真核生物结构基因中不为蛋白质编码的可转录序列）。

@#@第十二章蛋白质的生物合成（翻译）1.多聚核蛋白体（polyribosome）:

@#@一条mRNA模板链可附着10-100个核糖体，这些核糖体依次结合起始密码子并沿5’-3’移动，同时进行肽链合成，这种mRNA与多个核糖体形成的聚合物称多聚核糖体。

@#@多聚核糖体的形成可以大大提高蛋白质生物合成的速度和效率。

@#@2.信号肽（signalpeptide）:

@#@各种新生分泌蛋白的N端存在保守的氨基酸序列称信号肽，约13-36个氨基酸残基，可分为N端碱性区、疏水区和C端加工区三个区段。

@#@可将合成的蛋白质引导至细胞的适当靶部位，是决定蛋白质靶向输送特性的重要元件。

@#@3.开放阅读框架（openreadingframe,ORF）:

@#@从mRNA5¢@#@端起始密码子AUG到3¢@#@端终止密码子之间的核苷酸序列，各个三联体密码连续排列编码一条蛋白质多肽链，称为开放阅读框架。

@#@第十三章基因表达调控1.组成性基因表达（constitutivegeneexpression）:

@#@无论表达水平高低，管家基因较少受环境因素影响，而是在个体各个生长阶段的大多数或几乎全部组织中持续表达，或变化很小。

@#@区别于其他基因，这类基因表达被视为组成性基因表达。

@#@2.管家基因（housekeepinggene）:

@#@a）是一类对维持细胞基本生命活动所必需的基因b）几乎在所有的细胞和所有的发育阶段都持续表达c）其表达基本不受环境因素的影响d）主要受启动子的调节管家基因的表达属于组成性表达3.操纵子（operon）:

@#@原核生物绝大多数基因按功能相关性成簇地串联、密集于染色体上，共同组成一个转录单位──操纵子。

@#@一个操纵子只含一个启动序列及数个可转录的编码基因。

@#@通常，这些编码基因可转录出多顺反子mRNA。

@#@原核基因的协调表达就是通过调控单个启动基因的活性来完成的。

@#@4.增强子（enhancer）:

@#@指远离转录起始点、决定基因的时间、空间特异性、增强启动子转录活性的DNA序列。

@#@其发挥作用的方式通常与方向、距离无关。

@#@Ａ．是远离转录起始点的、激活基因转录的正性调控元件。

@#@增强子与转录激活因子最终增强RNA聚合酶的活性Ｂ．决定基因表达的空间和时间特异性Ｃ．其作用与其位置和方向无关Ｄ．增强子与启动子在结构上可重叠，在功能上互相依赖5.顺式作用元件（cis-actingelement）:

@#@能调控自身基因表达活性的特异DNA序列。

@#@是RNA-pol和TF识别结合的位点。

@#@据其在基因中的位置、转录激活作用的性质及发挥作用的方式分为:

@#@启动子、增强子和沉默子。

@#@6.反式作用因子（trans-actingfactor）:

@#@由某一基因表达产生的蛋白质因子，通过与另一基因的特异的顺式作用元件结合，调控该基因的表达，这种蛋白质因子称为反式作用因子，也叫转录调节因子。

@#@转录调节因子按功能特性分为基本转录因子和特异转录因子。

@#@第十四章基因重组和基因工程1.DNA克隆:

@#@应用酶学的方法,在体外将各种来源的遗传物质DNA与载体DNA接合成具有自我复制能力的DNA分子—复制子，再通过转化或转染宿主细胞，筛选出含有目的基因的转化子细胞，经扩增提取获得大量同一DNA分子的过程，也称基因克隆、重组DNA。

@#@2.基因组文库（genomicDNAlibrary）:

@#@是指包含某一生物细胞全部基因组DNA序列的克隆群体，它以DNA片段的形式贮存着该生物的全部基因组DNA的信息。

@#@其构建过程是分离生物体的全部染色体DNA，用限制性核酸内切酶随机切割成长短大致相同的数以万计的片段,将所有片段重组于同一类载体上,便得到许多重组体,将重组体全部转化入宿主菌中保存起来,就形成基因文库。

@#@3.cDNA文库（cDNAlibrary）:

@#@是指包含某一组织细胞在一定条件下所表达的全部mRNA经反转录而合成的cDNA序列的克隆群体，它以cDNA片段的形式贮存着该组织细胞的基因表达信息。

@#@其构建过程是将细胞表达的所有mRNA经反转录合成cDNA，与适当的载体连接后，转入宿主细胞而获得的克隆群体，包含了细胞表达的各种mRNA信息。

@#@第十五章细胞信号转导1.第二信使（secondarymessenger）:

@#@通常将Ca2+、DAG、IP3、Cer、cAMP、cGMP等在细胞内传递信息的小分子化合物称为第二信使，其作用是对胞外信号起转换和放大的作用。

@#@细胞表面受体接受胞外信号后，经过信号转换激活质膜上的效应器，产生细胞内的信息物质第二信使，进一步将信息传递到细胞内，产生相应的生物学效应。

@#@第二十章癌基因与抑癌基因1.癌基因（oncogene）:

@#@能在体外引起细胞转化，在体内诱发肿瘤的基因，包括病毒癌基因和细胞癌基因。

@#@大多数癌基因是正常原癌基因的突变形式，后者参与调控细胞的生长和分裂。

@#@2.抑癌基因（tumorsuppressorgene）:

@#@是一类能抑制细胞过度生长增殖，促进细胞分化，从而抑制肿瘤发生的负调控基因。

@#@其丢失或失活可能导致肿瘤的发生。

@#@第二十一章常用分子生物学技术的原理及应用1.DNA印迹技术（Southernblotting）:

@#@是将基因组DNA经限制性内切酶消化后进行琼脂糖凝胶电泳,变性处理后再利用毛细作用将胶中的DNA分子转移并固定到膜性支持物上（NC膜）进行杂交反应的技术。

@#@主要用于基因组DNA的分析，亦可分析重组质粒和噬菌体。

@#@2.RNA印迹技术（Northernblotting）:

@#@指RNA经琼脂糖凝胶电泳分离后转移至膜性支持物上（NC膜）用于杂交反应的技术。

@#@主要用于检测某一组织或细胞中已知的特异mRNA的表达水平以及比较不同组织和细胞中的同一基因的表达情况。

@#@无需限制性内切酶切割。

@#@3.蛋白质印迹术或免疫印迹技术（Westernblotting）:

@#@指蛋白质经聚丙烯酰胺凝胶电泳分离之后转移（电转）到膜性支持物上（NC膜）,再与溶液中的抗体探针相互结合的技术。

@#@主要用于检测样品中特异性蛋白质的存在、细胞中特异蛋白质的半定量分析以及蛋白质分子间的相互作用研究等。

@#@@#@ @#@@#@PartII生物化学与分子生物学名词解释@#@第二章蛋白质1、GSH即谷胱甘肽，是由谷氨酸，半胱氨酸和甘氨酸通过肽键缩合而成的三肽。

@#@2、蛋白质变性（proteindenaturation）蛋白质在某些物理和化学因素作用下其特定的空间构象被改变，从而导致其理化性质";i:

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"辽宁省沈阳市中考数学试题扫描版及答案@#@";i:

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"猫人时尚品牌的灵动之舞全真透析猫人品牌的战略方案变革之路@#@一个有趣的话题：

@#@猫人所创造和借用的艺术：

@#@@#@ @#@ @#@猫脸面具、猫妆、猫舞、灵动脚印、猫步……@#@ @#@ @#@ @#@一个充满艺术气质的个性化时尚品牌@#@ @#@ @#@2003年，作为女人的一种宠物的猫，可能怎么也不会想到，这一年它会因为两场非常特别的活动而扬名立万。

@#@一场是百老汇音乐剧《猫》在中国北京和上海的上演，它让中国很多的普通人知道了这种高雅和经典的艺术。

@#@而另外一场，是由一个名不见经传的品牌发起的一场平民运动，他如此描述道：

@#@在万千人群中，存在着那种让人顿生触电感的“特殊人类”——她（他）们同时具有猫科动物的野性、妩媚和人类的优雅理性和智慧，在她（他）们的身上体现了野性与人性的完美结合，她们是猫人一族。

@#@现在，我们要找出她们，并为她们加冕。

@#@@#@ @#@ @#@于是遍及北京、上海、西安、大连、沈阳、武汉等12个中心城市，甚至100多个中国相对发达的地级市，大街小巷和商场门口，到处演绎着猫的妩媚野性和人的优雅灵性的故事，直接参与现场评选的人超过了120000，全国还有5000多名文艺爱好者拿起手中的笔，描摹刻画出女人与猫之间细致如丝的情感联系，他们中有些颇有个性的作者写道：

@#@如果女人如猫的话，那么男人是狗，女人善于把生活打理得更精致，而男人向来会把生活过得象狗一样粗鲁……，以至于中国最时尚的杂志《ELLE》不得不在她5周年的纪念特刊里面，拿出12个版面，去专门发表中间生动传神的优秀作品。

@#@凤凰卫视、星空卫视、各个地方电视台甚至专门制作了多个电视专题、开辟专门的栏目。

@#@当然，这不但是一场别出心裁的品牌活动，对于促销也有着立竿见影的效果，在兰州、西安、大连等多个城市，甚至出现了中心商场活动当天日销售30万的惊人业绩。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@定位之变，从行业区隔到打造品牌个性的灵魂：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@时尚定位与野性、妩媚、灵性、智慧的品牌个性@#@ @#@ @#@2002年之前的猫人，是一个不断在迷茫中艰难求索的企业。

@#@几次全面转型的失败，大量库存和资金短缺使得猫人的生存岌岌可危。

@#@迷茫的游林开始寻求国际公司和国内顶级职业经理人的协助，通过大量的调研和对国内市场趋势的分析，一个重要的定位跃然而出：

@#@时尚内衣。

@#@@#@ @#@ @#@猫人大规模向时尚内衣转型的阶段，保暖内衣和美体内衣正风行其时，中国内衣市场具有两种重要的特性：

@#@其一是作为快速消费品的规模流通特性，无论保暖还是美体，大规模的向渠道压货，并通过价格战或密集促销促进消费者跟风购买。

@#@其二是具有保健品的功能特性，保暖内衣的超强保暖口号、美体内衣对于身材的治疗与修正作用，都和保健品惯用的夸张手法无比接近。

@#@相反，内衣本应具有的服装品牌的奢侈体验特性，在众多急于欺骗消费者快速获利的企业的强势引导下，几乎被完全抹杀了。

@#@@#@ @#@ @#@某著名国际调研公司为猫人所作的调研报告也许更能真实说明当时的市场态势：

@#@@#@ @#@ @#@●90%的目标消费者知道某些知名品牌，但却只有不足10%选择购买，原因在于：

@#@那是老头子穿的内衣，暗含已经过时的意味。

@#@@#@ @#@ @#@●80%以上的目标消费者都知道某竞争品牌，但却只有5%的消费者购买，因为那是功能内衣，太紧。

@#@@#@ @#@ @#@●90%的消费者对于自己消费过的内衣产品不满意，因为太厚、太老土，意味着缺乏时尚。

@#@@#@ @#@ @#@猫人定位于时尚内衣，其意义不仅在于满足消费潮流、创造了一个新的细分市场，从消费者角度来说，他开始还原内衣的本色，尊重消费者的选择权，内衣的消费者主权时代因此拉开。

@#@从企业角度来说，他创造了一种新的营销模式，得以跳出内衣行业爆炒保暖概念和恶性折价促销的怪圈。

@#@@#@ @#@ @#@有了时尚内衣的战略定位，猫人通过对猫人品牌特质和消费人群的深入分析，最终提出了八个字的个性定位：

@#@野性、妩媚、灵性、智慧。

@#@@#@ @#@ @#@鲜活的猫人品牌形象就此形成。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@用深邃的猫眼去凝视，用锋利的猫爪去把握：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@战略系统引导资源的重新组合@#@ @#@ @#@在时尚内衣的定位指引下，猫人开始了全面的系统变革。

@#@@#@ @#@ @#@1、目标是变革的缰绳，速度是变革止痛剂@#@ @#@ @#@

（1）目标的系统化与持续修正@#@ @#@ @#@失去目标的变革，将会因为疯跑而颠覆。

@#@这对于中国企业而言，并不是一个新鲜的话题。

@#@但如何持续动态的管理方向的问题，却一直是中国民营企业病痛所在。

@#@民营企业家基于对目标的几种错误理解而失去对方向的有效控制：

@#@其一是战略短期论，老板往往认为方向与战略只是年初的短期工作。

@#@因而缺乏对企业运营策略和运营过程的持续审视，最终失去对方向的控制。

@#@其二是细节偏执症，老板认可目标，也认为要持续审视与管理方向，但是在运作过程中往往因为对细节苛求完美而失去耐心，最终动摇变革之根本。

@#@@#@ @#@ @#@猫人在2003年初提出：

@#@全面开展猫人的时尚内衣第一品牌系统工程。

@#@为此猫人提出了第一终端系统、第一时尚产品组合、第一渠道覆盖力和第一人力资源系统，以及规范化产品研发及生产运营体系、财务体系的各个分支战术目标，并据此持续地推动企业变革。

@#@@#@ @#@ @#@

（2）高速、变速发展策略@#@ @#@ @#@喜欢武侠的人都知道，最残酷的杀人法莫过于千刀万剐，而死在快剑下的人是没有痛苦的。

@#@@#@ @#@ @#@2003年猫人的变革有一个基本的指导原则，即速度止痛法。

@#@在内衣这个鱼龙混杂的行业，错综复杂的竞争使得一个弱势品牌想要出头，必须快速学习并形成高于竞争对手的综合竞争力。

@#@这种学习的压力是巨大的，内部的动荡与质疑、外部的疯狂竞争与打压，整个发展过程势必十分痛苦。

@#@而可以舒缓投资人、企业员工这种变革阵痛的方式只有一种，那就是把企业所有人绑上超速前进的战车。

@#@为此2002、2003年猫人均制定了200%以上的年销售增长目标，并把这种增长的压力通过职业授权管理转化为企业内在的强劲动力。

@#@@#@ @#@ @#@2、产品：

@#@立足长线，强势组合@#@ @#@ @#@2002年猫人开始立足四季长线内衣，涉足春夏内衣、泳装。

@#@当时，以南极人、北极绒、纤丝鸟等品牌为代表的强势企业已经习惯了半年经营、半年赋闲的运营方式，一致认为猫人此举是一招吃力不讨好的险棋。

@#@果然，2002、2003年连续两年猫人春夏产品均持续亏损，且亏损额都在500万以上。

@#@表面看来猫人的春夏战略遭遇惨败。

@#@@#@ @#@ @#@但从战略层面分析猫人的四季长线策略，猫人实质已经实现了立足长线的目标：

@#@@#@ @#@ @#@首先：

@#@猫人充分利用春夏季来培训渠道、不断进行秋冬总攻的预演。

@#@因而比那些到夏末才完成招商，到秋冬还在为经销合同和首付款而不断与经销商扯皮的内衣企业有更充裕的时间。

@#@不断的培训与试错使得猫人的经销商成为内衣行业中综合素质和忠诚度最高的渠道成员，为猫人的长线发展战略奠定了良好的渠道基础。

@#@@#@ @#@ @#@其次：

@#@猫人利用春夏产品抢占终端，既能在大多数内衣企业忙于撤场之时抢到更大更好的位置，又能通过全年稳定的终端形象牢牢树立自己长线品牌的地位，加深消费者对猫人品牌的印象，增强商场对猫人品牌的信心。

@#@初步统计，猫人通过春夏战略，终端数量增加了60%，终端面积普遍增大40%以上。

@#@无论是形象还是规模，猫人在2003年均成为内衣行业第一终端企业。

@#@@#@ @#@ @#@其三：

@#@猫人通过春夏秋三季时尚产品的开发与推广，牢固树立了自己时尚内衣的行业定位。

@#@秋冬内衣很难凸现时尚性，即使猫人也不例外，春夏内衣和秋季内衣却可以尽量时尚和个性化，更进一步强化了猫人内衣的时尚特色。

@#@@#@ @#@ @#@对于秋冬内衣，猫人的做法是不断错位，全面组合。

@#@@#@ @#@ @#@猫人除了开发出与竞争对手类似的常规的棉加莱卡、末代尔、羊毛等系列，还在2003年开发了一组内衣行业最为经典的内衣：

@#@猫人金钻羊绒。

@#@这是一组专门定位于中国时尚高端消费的产品，直供团购渠道，定价高达1998元，这在当时的中国市场是天价内衣，但却在当年取得了50000套的销售规模，直接贡献了多达2000万的利润。

@#@@#@ @#@ @#@作为时尚内衣品牌的猫人并不避讳保暖内衣，因为猫人清楚的意识到，保暖依然是内衣行业最大的需求，2003年猫人开发了热力卡与热力绒两个保暖内衣系列，并通过“冬天不做企鹅人”的形象传达，取得了80万套以上的销售规模。

@#@@#@ @#@ @#@3、渠道：

@#@三纵三横、长短并用@#@ @#@ @#@渠道一直是内衣行业中最核心的要素，南极人拥有着中国内衣行业最强势的渠道，但由于一直以来没有作管理深度的推进，对封疆诸侯们控制乏力。

@#@作为一个新兴品牌，猫人是和南极人等强势企业展开对强势诸侯的抢夺，还是另辟奚径？

@#@@#@ @#@ @#@猫人的选择是适合自己经营思路、有学习能力的客户。

@#@为了实现猫人第一市场覆盖的目标，猫人在2003年初发起了一场席卷中国各省的网络构建运动。

@#@组建招商团，招商会开遍23个省，到2003年，猫人网络基本覆盖中国除台湾海南以外各省，全国80%以上地级市和60%以上县城；@#@长短渠道合理组合，在发达区域大胆采用短线渠道，直供地级市场甚至县城，不发达区域借用省级经销商的渠道渗透力。

@#@至此，年初提出的“三纵”（省地县三级）网络计划基本完成。

@#@@#@ @#@ @#@在终端拓展层面，猫人提出了商场、专卖店、团购三种模式。

@#@针对专卖店采用省城和发达地级市构建样板店、支持发展招牌店的拓展政策。

@#@2003年猫人全国专卖店突破100家。

@#@针对团购专门开发了支持政策，廊坊、辽宁等地都出现团购1000套以上的定单。

@#@网络拓展的“三横”（商场、专卖、团购）基本完成。

@#@@#@ @#@ @#@4、终端：

@#@建设第一标准终端@#@ @#@ @#@猫人强势切入时尚内衣时，中国营销界流行着对丝宝集团终端制胜模式的崇拜，但这一点在内衣行业引起的反响不大。

@#@内衣企业普遍依赖于经销商的强势和出奇制胜的促销战术，对终端的管理和控制并不重视。

@#@个别企业也想规范终端，因为难以驯化经销商，也是有心无力。

@#@@#@ @#@ @#@为了解决经销商对终端的认识问题，猫人在变革期间连续举办了多达6场经销商集训，统一渠道成员对终端战略性地位的认识。

@#@而后，在2002-2003年，猫人累计投入1200多万，全面系统地对终端道具进行了升级，公司市场部人员分赴全国，组织了100场以上针对终端导购的集训。

@#@从形象、人员、管理三个层面，系统提升了猫人终端的竞争力，实现了猫人行业第一终端系统的细分战略。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@整合互动行销——把傲慢的广告说教变成灵动之舞@#@ @#@ @#@猫人从2003年开始进入品牌行销之旅，但在开端就面临着巨大的压力。

@#@@#@ @#@ @#@首先：

@#@猫人此时依然是一个知名度不高的区域品牌，如何快速解决认知度低的钳制迫在眉睫。

@#@@#@ @#@ @#@其次：

@#@长线品牌的定位决定猫人不能学保暖内衣的短期操作模式，因而给知名度的快速提升带来了相当的难度。

@#@@#@ @#@ @#@第三：

@#@猫人本身的资源极其有限，如何尽量少的运用资金和资源快速提升认知度成为棘手难题。

@#@@#@ @#@ @#@第四：

@#@猫人的生存现状决定猫人必须在短期内实现销量的膨胀，但时尚中高端的长线品牌定位却又决定猫人的推广必须是可持续的、有个性的，二者之间存在严重的冲突。

@#@@#@ @#@ @#@如此复杂的问题不可能用简单的方法来解决。

@#@虽然猫人职业经理人的强烈责任心、近乎残酷的侃价能力和近乎神话的资源借用能力给了这些问题某种缓冲，但本质上解决问题的方法只有一种：

@#@找到一条成本不高、对品牌定位与个性描摹深刻，同时能大规模促进知名度提升，还能持续引爆规模销量的途径，那就是猫人2003年的整合互动行销模型。

@#@@#@ @#@ @#@猫人2003年整合互动行销的核心在于：

@#@以猫人品牌为核心，形成品牌与销量并重的立体行销格局。

@#@其中包括四个层面的内容：

@#@@#@ @#@ @#@1、知道猫人——知名度的急速提升工程@#@ @#@ @#@

（1）央视战术：

@#@飞速提升知名度@#@ @#@ @#@猫人2003年9月组合了央视1套、2套、8套一个月的强势压倒性广告，但和大多数品牌赤裸裸的大打消费者不可能清楚的纤维牌不同，猫人通过“冬天不作企鹅人”的时尚产品概念提示，既飞速的大幅度提升了猫人的知名度，又赢得了消费者对广告的好感。

@#@@#@ @#@ @#@

（2）卫视联播：

@#@央视的补缺与强化@#@ @#@ @#@猫人在2003年10月选择8家省级卫视，启动了一个月的全国卫视联播，对央视难以覆盖的区域给以补缺，同时因为各卫视都已上星，再次完成了全国范围的交叉覆盖，强化了猫人的知名度和影响力。

@#@@#@ @#@ @#@2、认识猫人——综合构建猫人品牌的深度认同@#@ @#@ @#@通过各种特色媒体的组合，形成对目标消费人群的深度影响。

@#@@#@ @#@ @#@

（1）舒淇代言@#@ @#@ @#@猫人选择了舒淇。

@#@舒淇具有最广泛的知名度，同时，还具备独立的个性与深厚的演艺实力。

@#@当然，舒淇的性感女神称号和她魅惑人心的演出风格与猫人内质如此接近。

@#@以至于有杂志评论说：

@#@人人都忙于请明星代言，但丝毫不考虑品牌个性与明星特质之间的关联，只有猫人之于舒淇、PT之于张曼玉，才能丝丝入扣具有那份神似。

@#@@#@ @#@ @#@

（2）凤凰卫视《天桥霓裳》、星空卫视《猫行猫语》、各地方电视台节目《猫人别动队》@#@ @#@ @#@猫人除了硬性广告的投放，更注意选择一系列高端电视台和高端节目对自己的目标消费人群进行锁定和深度影响。

@#@甚至和电视制作机构合作，自己策划和开办了一系列栏目。

@#@这些栏目对于猫人全国大搜寻活动的持续跟踪和对时尚的敏锐把握，在猫人的高端消费人群心中形成了深刻印象。

@#@@#@ @#@ @#@（3）ELLE杂志@#@ @#@ @#@在猫人以前，从来没有内衣企业考虑过在时尚杂志刊登广告或发布信息，这是因为：

@#@@#@ @#@ @#@其一、高端时尚杂志与内衣各品牌消费者有一定距离；@#@@#@ @#@ @#@其二、高端时尚杂志如《时尚》等广告价格较高，这对急于把产品换成现金，不作长线经营准备的内衣企业来说难以承受。

@#@猫人创造性地在2003年ELLE杂志十五周年纪念刊上投放了多达15页的DM品牌广告，并发布了猫人主导的内衣流行趋势。

@#@虽然为此付出了较高成本，但这种集中的时尚杂志投放方式却具有重要的战略意义：

@#@首先，充分借用了ELLE杂志庞大的时尚高端读者人群，并用短期轰炸的方式实现了深度影响；@#@其次，树立了自己在内衣时尚中的权威地位，为终端提供了鲜活的时尚资源。

@#@广告投放后，在猫人的每个终端都有ELLE杂志，消费者在购买猫人内衣时会参照ELLE所发布的流行趋势。

@#@@#@ @#@ @#@（4）时尚精美的DM@#@ @#@ @#@猫人在2003年印发了多达1000万份DM，这些DM和其他内衣企业所散发的赤裸裸的打折或买赠信息不同，更注意它的可读性和保存价值。

@#@有征文的优秀作品，有搜寻活动的选手信息，还有经典的文章和幽默的提示，设计也别具一格，许多逛街的女性把她带回家与家里人一起分享。

@#@@#@ @#@ @#@3、寻找猫人——走进猫人品牌的主题世界@#@ @#@ @#@

（1）“女人与猫”主题征文：

@#@寻找猫人的内涵@#@ @#@ @#@猫人在2003年联合最权威的中文写作网站“榕树下”、中国最权威的时尚杂志《ELLE》，举办了一场席卷全国的“女人与猫”主题征文，这一传神的主题深深的触动了众多时尚女性的心，女人们把自己对猫的喜爱、眷恋，甚至把女人性格和猫性之间细腻的联系深刻传达了出来。

@#@文章总数超过6000篇，参与人数超过5000人。

@#@众多文章后来分别发表在ELLE、时尚、瑞丽等经典时尚杂志上。

@#@@#@ @#@ @#@

（2）猫人全国大搜寻：

@#@寻找适合猫人气质的代言人@#@ @#@ @#@猫人在2003年8月启动了一场席卷全国的寻找代言人活动，媒体用多种语言形容了这一场盛会：

@#@新时代寻找新人类；@#@**城开始寻找本地版舒淇；@#@时尚新秀席卷中国等等。

@#@这次活动历时4个月，基本覆盖了猫人全国的主要市场、主要商场，关于猫人全国搜寻的新闻多达17万条。

@#@海选的模式轰动了许多城市，直到今天湖南卫视的超女又一次用海选引发娱乐地震。

@#@现场裁剪秀等别致的才艺表演吸引了众多观众，全国直接参与现场的人数超过80万。

@#@他们都深刻地体验到了猫人的时尚和野性妩媚、灵性智慧的个性。

@#@在每个城市活动的当日，当地商场的销量都会超过竞争对手5倍以上。

@#@@#@ @#@ @#@4、体验猫人——产品互动与销量推进@#@ @#@ @#@

（1）猫人“摸一摸”@#@ @#@ @#@通过对市场的分析，猫人深刻的认识到穿着舒适度是消费者对内衣最大的需求要素之一，却并没有被竞争对手重视。

@#@@#@ @#@ @#@猫人在2003年的产品上采用了特殊的手感工艺。

@#@为了更进一步凸显差异化，猫人在终端发起了一场“摸摸我”的宣传推广活动。

@#@通过消费者对产品的触感强化产品的舒适感，通过体验的方式轻松赢得销量。

@#@@#@ @#@

（2）猫人终端氛围布置@#@ @#@ @#@猫人在2003年提出做好四化终端，即“标准化、多元化、生动化、互动化”，快速实现猫人终端的全面升级。

@#@@#@ @#@ @#@标准化：

@#@统一道具和形象；@#@@#@ @#@ @#@多元化：

@#@开发多种形式的终端；@#@@#@ @#@ @#@生动化：

@#@开发了动感的道具、安装电视、摆放生动化饰品；@#@@#@ @#@ @#@互动化：

@#@多层面的互动促销活动和通透的卖场结构。

@#@@#@ @#@（3）1+1促销@#@ @#@ @#@猫人开发了多种包装，包括多种1+1包装来深度促进消费者的购买，已有的固定包装统一了促销的形式、内容和宣传，使得促销既有力度又井然有序，和竞争对手的大卖场堆积式的随意促销反差很大。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@从艺术到销量——培植模型，快速学习@#@ @#@ @#@在快速消费品领域，建立有效的区域市场营销模式是成就黑马的前提之一。

@#@一个想在产业内迅速崛起的弱小企业必须设法找到致胜区域市场的“葵花宝典”。

@#@@#@ @#@ @#@在实践中，猫人形成了五种行之有效的区域营销模式，并通过每个季度的经销商培训会和每月的区域经理培训会，学习和裂变这些成功模型。

@#@@#@ @#@ @#@1.全程攻略型——河北@#@ @#@ @#@特点：

@#@先发制人，全程买送，强力促销，不给竞争对手反应时间和空间。

@#@@#@ @#@ @#@市场表现：

@#@品牌知名度迅速提升、业绩大幅攀升。

@#@@#@ @#@ @#@适宜市场：

@#@竞争相对较弱、缺乏强势品牌的市场。

@#@@#@ @#@ @#@时机选择：

@#@先发制人，抢先行动。

@#@@#@ @#@ @#@当年回款1000万以上，成为绝对优势的第一品牌。

@#@@#@ @#@ @#@2.以奇制胜型——大连@#@ @#@ @#@特点：

@#@小投入，巧思路，以小博大，产品与品牌间相互促销、连环促销。

@#@@#@ @#@ @#@市场表现：

@#@品牌知名度和业绩均有大幅提升。

@#@@#@ @#@ @#@适宜市场：

@#@竞争激烈，有强势品牌的市场。

@#@@#@ @#@ @#@时机选择：

@#@旺季到来前夕。

@#@@#@ @#@ @#@当年回款400万以上，成为优势的第一品牌@#@ @#@ @#@3．以市促势型（利用市场固有的机会造势）——廊坊@#@ @#@ @#@特点：

@#@全面发动，巧妙借势，均衡投入。

@#@@#@ @#@ @#@市场表现：

@#@品牌知名度和业绩均有大幅提升。

@#@@#@ @#@ @#@适宜市场：

@#@二、三线市场。

@#@@#@ @#@ @#@操作要点：

@#@均衡投入广告，营造产品优势，短时间内大量出货，抢占市场资源。

@#@@#@ @#@当年回款300万以上，成为强势的第一品牌@#@ @#@ @#@4．高屋建瓴型（以强势姿态进行市场运作）——贵州@#@ @#@ @#@特点：

@#@突出品牌优势，有效延伸产品线。

@#@@#@ @#@ @#@市场表现：

@#@网络扩大、业绩上升。

@#@@#@ @#@ @#@操作要点：

@#@市场评级，分类供货。

@#@@#@ @#@ @#@当年回款500万以上，成为绝对优势的第一品牌@#@ @#@ @#@5．机构垄断型（以抢占市场最好的营销网络为目的）——四川@#@ @#@ @#@特点：

@#@精心策划，借助媒体，大力造势，强力促销。

@#@@#@ @#@ @#@适宜市场：

@#@市场销售网络基础好，并且对本公司有兴趣。

@#@@#@ @#@ @#@市场表现：

@#@迅速启动新区域，品牌知名度和业绩迅速提升。

@#@@#@ @#@ @#@操作要点：

@#@建造机构平台，抢夺网络资源，综合利用媒体，巧妙运用政策。

@#@@#@ @#@ @#@当年回款500万以上，成为三大强势品牌之一@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@明天的猫人：

@#@不仅仅是内衣，不仅仅有时尚@#@ @#@ @#@2003年猫人通过以品牌为核心的强势战略整合，舞出了自己的精彩。

@#@2003年猫人回款突破2.3亿，销售突破5个亿，销量规模进入行业前三强，利润在整个行业中雄踞第一，一举成就自己时尚内衣第一品牌的梦想。

@#@@#@ @#@ @#@2004年、2005年，猫人的增长都在50%以上，这对于大者日虚，强者日弱的内衣行业来说，既是奇迹，又是必然。

@#@@#@ @#@ @#@当然，更加重要的是，猫人通过时尚品牌的区隔，活力四射的品牌个性打造，以及内衣行业第一系统工程的系统资源整合，为自己描绘了一个更加灿烂的明天。

@#@@#@ @#@ @#@也许终有一天，猫人正如董事长游林所描述的：

@#@成就中国服装行业的第一集团。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（文/上海土木方圆总裁 @#@刘绍荣）@#@";i:

38;s:

26797:

"模板资料证券交易冲刺一及答案@#@2010年证券从业考试《证券交易》最后冲刺题及参考答案

（一）@#@　　一、单项选择题@#@　　1.（）是用来证明证券持有人有权取得相应权益的凭证。

@#@@#@　　A.国债　　　　　　　　　　　　B.证券@#@　　C.股票　　　　　　　　　　　　D.基金@#@　　2.证券交易的特征主要表现在三个方面，分别为证券的（）、收益性和风险性。

@#@@#@　　A.市场性　　　　　　　　　　　B.流动性@#@　　C.波动性　　　　　　　　　　　D.套现性@#@　　3.证券交易必须遵循“（）”三个原则。

@#@@#@　　A.流动、收益、风险　　　　　　　B.公示、公平、公正@#@　　C.公开、公平、公正　　　　　　　D.年报、季报、月报@#@　　4.证券交易种类通常是根据（）来划分的。

@#@@#@　　A.交易主体　　　　　　　　　　B.交易对象@#@　　C.交易单位　　　　　　　　　　D.交易金额@#@　　5.关于证券交易所的职能，下面说法错误的是（）。

@#@@#@　　A.接受上市申请、安排证券上市@#@　　B.设立证券登记结算机构@#@　　C.对上市公司进行经营@#@　　D.提供证券交易的场所和设施@#@　　6.证券交易所会员应当向证券交易所履行一些定期报告义务，其中包括“每年（）前报送上年度经审计财务报表和证券交易所要求的年度报告材料”。

@#@@#@　　A.6月30日　　　　　　　　　　B.12月31日@#@　　C.8月31日　　　　　　　　　　D.4月30日@#@　　7.证券经纪业务是指（）通过其设立的证券营业部，接受客户委托，按照客户的要求，代理客户买卖证券的业务。

@#@@#@　　A.证券交易所　　　　　　　　　　B.证券公司@#@　　C.商业银行　　　　　　　　　　D.基金公司@#@　　8.证券公司的客户开立资金账户（）办理。

@#@@#@　　A.可以通过网络在线方式@#@　　B.须本人到证券营业部柜台@#@　　C.可以通过方式@#@　　D.可以由其他人代理到证券营业部柜台@#@　　9.客户办理委托买卖证券时，必须（）。

@#@@#@　　A.向中国证券监督管理委员会下达委托指令@#@　　B.本人亲自到股份公司办理@#@　　C.向证券公司指定托管银行下达委托指令@#@　　D.向证券经纪商下达委托指令@#@　　10.我国证券交易所规定，不同证券的交易采用不同的计价单位，下面说法错误的是（）。

@#@@#@　　A.债券质押式回购为每百元资金到期年收益@#@　　B.基金为每份基金价格@#@　　C.权证为每股价格@#@　　D.债券买断式回购为每百元面值债券的到期购回价格@#@　　11.在证券委托执行时，申报方式有（）。

@#@@#@　　A.上证股申报和深证股申报@#@　　B.A股申报和B股申报@#@　　C.有形席位申报和无形席位申报@#@　　D.个人席位申报和机构席位申报@#@　　12.在我国，证券交易所内的证券交易按（）原则竞价成交。

@#@@#@　　A.机构优先、价格优先@#@　　B.价格优先、时间优先@#@　　C.数量优先、时间优先@#@　　D.价格优先、数量优先@#@　　13.有甲、乙、丙、丁投资者四人，均申报卖出X股票，申报价格和申报时间分别为：

@#@甲的卖出价3.50元，时间13：

@#@35；@#@乙的卖出价3.20元，时间13：

@#@40；@#@丙的卖出价3.55元，时间13：

@#@25；@#@丁的卖出价3.20元，时间13：

@#@38。

@#@那么这四位投资者交易的优先顺序为（）。

@#@@#@　　A.甲、乙、丙、丁　　　　　　　　B.甲、乙、丁、丙@#@　　C.丁、乙、甲、丙　　　　　　　　D.丁、乙、丙、甲@#@　　14.按照我国证券交易所的有关规定，未成交的证券买卖申报，在无撤单的情况下，证券委托（）有效。

@#@@#@　　A.当时　　　　　　　　　　　　B.一周@#@　　C.当日　　　　　　　　　　　　D.1小时内@#@　　15.根据现行制度规定，无论证券买入或卖出，ST股票和*ST股票价格涨跌幅度不得超过（）。

@#@@#@　　A.15%　　　　　　　　　　　　B.10%@#@　　C.无限制　　　　　　　　　　　D.5%@#@　　16.为保证税源，简化印花税缴款手续，现行的做法是由（）。

@#@@#@　　A.中国结算公司直接同投资者办理收取@#@　　B.税务机关直接扣缴@#@　　C.证券监管部门负责收缴@#@　　D.证券公司在同投资者办理交收过程中代为扣收@#@　　17.在我国，证券账户是指中国结算公司为申请人开出的记载其证券持有及变更的（）。

@#@@#@　　A.利益凭证　　　　　　　　　　B.权利凭证@#@　　C.股东凭证　　　　　　　　　　D.义务凭证@#@　　18.在我国，开立证券账户应坚持合法性和（）的原则。

@#@@#@　　A.独立性　　　　　　　　　　　B.真实性@#@　　C.主体明确性　　　　　　　　　　D.本土性@#@　　19.目前，中国结算公司办理证券登记业务的主要依据是（）经证监会批准发布的《证券登记规则》。

@#@@#@　　A.2008年4月　　　　　　　　　B.2006年7月@#@　　C.2003年7月　　　　　　　　　D.2002年12月@#@　　20.在我国，绝大多数股票采用了（）。

@#@@#@　　A.网上定价发行　　　　　　　　B.认购发行@#@　　C.网下定价发行　　　　　　　　D.网上竞价发行@#@　　21.根据《证券发行与承销管理办法》的规定，对于股票上网发行操作流程，下面正确的程序应是（）。

@#@@#@　　A.（结算与登记）>@#@（投资者申购）>@#@（申购资金冻结、验资及配号）>@#@（摇号抽签、中签处理）>@#@（申购资金解冻）@#@　　B.（申购资金冻结、验资及配号）>@#@（投资者申购）>@#@（申购资金解冻）>@#@（摇号抽签、中签处理）>@#@（结算与登记）@#@　　C.（投资者申购）>@#@（申购资金冻结、验资及配号）>@#@（摇号抽签、中签处理）>@#@（申购资金解冻）>@#@（结算与登记）@#@　　D.（投资者申购）>@#@（摇号抽签、中签处理）>@#@（申购资金冻结、验资及配号）>@#@（申购资金解冻）>@#@（结算与登记）@#@　　22.在我国，B股的现金红利发放日为（）。

@#@@#@　　A.T+11日　　　　　　　　　　B.T+3日@#@　　C.T日　　　　　　　　　　　　D.T+6日@#@　　23.假设在上海证券交易所，A公司权证的某日收盘价是4元，A公司股票收盘价是16元，行权比例为1。

@#@那么A公司股票和权证次日可以上涨或下跌的幅度分别为（）。

@#@@#@　　A.1.6元，2元　　　　　　　　　B.0.8元，1元@#@　　C.3.2元，1.6元　　　　　　　　D.2.4元，2元@#@　　24.深圳证券交易所配股操作流程中，配股认购于（）开始。

@#@@#@　　A.R+6日　　　　　　　　　　　B.R+1日@#@　　C.R日　　　　　　　　　　　　D.R+7日@#@　　25.在证券交易所里，大宗交易是指（）。

@#@@#@　　A.机构对机构的证券买卖@#@　　B.单笔数额较大的证券买卖@#@　　C.基金与保险资金之间的证券买卖@#@　　D.多笔数量较大的证券买卖@#@　　26.深圳证券交易所为提高大宗交易市场效率，丰富交易服务手段，自（）起，启用综合协议交易平台（以下简称“协议平台”），取代原有大宗交易系统。

@#@@#@　　A.2009年1月18日　　　　　　　B.2008年5月1日@#@　　C.2006年7月12日　　　　　　　D.2009年1月12日@#@　　27.上市公司应当在股票交易实行退市风险警示之前（）交易日发布公告。

@#@@#@　　A.10个　　　　　　　　　　　　B.1个@#@　　C.30个　　　　　　　　　　　　D.5个@#@　　28.我国证券交易所A股是在权益登记日的（）对该证券作除权、除息处理。

@#@@#@　　A.前一日　　　　　　　　　　　B.次一交易日@#@　　C.次二交易日　　　　　　　　　　D.当日@#@　　29.所有境外投资者对单个上市公司A股的持股比例总和，不超过该上市公司股份总数的（）。

@#@@#@　　A.50%　　　　　　　　　　　　B.20%@#@　　C.16%　　　　　　　　　　　　D.30%@#@　　30.证券自营业务是指（）。

@#@@#@　　A.经中国证券业协会批准经营证券自营业务的证券公司用自有资金和依法筹集的资金，用自己名义开设的证券账户买卖依法公开发行或中国证监会认可的其他有价证券，以获取盈利的行为。

@#@@#@　　B.经中国证监会批准经营证券自营业务的证券公司用客户资金和筹集的各种资金，用自己名义开设的证券账户买卖依法公开发行或中国证监会认可的其他有价证券，以获取盈利的行为。

@#@@#@　　C.经中国证监会批准经营证券自营业务的证券公司用自有资金和依法筹集的资金，用中国证监会的名义开设的证券账户买卖依法公开发行或其他有价证券，以获取盈利的行为。

@#@@#@　　D.经中国证监会批准经营证券自营业务的证券公司用自有资金和依法筹集的资金，用自己名义开设的证券账户买卖依法公开发行或中国证监会认可的其他有价证券，以获取盈利的行为。

@#@@#@　　31.（）是指因不可预见和控制的因素导致市场波动，造成证券公司自营亏损的风险，也是证券公司自营业务面临的主要风险。

@#@@#@　　A.经营风险　　　　　　　　　　B.市场风险@#@　　C.利率风险　　　　　　　　　　D.合规风险@#@　　32.中国证监会颁布的《证券公司风险控制指标管理办法》规定：

@#@证券公司自营持有一种权益类证券的市值与其总市值的比例不得超过（），但因包销导致的情形和中国证监会另有规定的除外。

@#@@#@　　A.30%　　　　　　　　　　　　B.100%@#@　　C.5%　　　　　　　　　　　　D.500%@#@　　33.根据《证券交易所管理办法》第四十五条的规定，每年（），证券交易所向中国证监会报送各家会员截止到该日的证券自营业务情况。

@#@@#@　　A.6月30日和12月31日过后的30日内@#@　　B.3月31日@#@　　C.1月31日和7月31日过后的30日内@#@　　D.12月31日之前@#@　　34.在证券的自营买卖业务中，证券公司作为投资者，买卖的收益与损失（）。

@#@@#@　　A.部分由证券公司自身承担@#@　　B.完全由证券公司自身承担@#@　　C.完全由证券公司客户承担@#@　　D.由证券公司和受托管理的客户分别承担@#@　　35.证券公司从事资产管理业务，应当净资本不低于（）元人民币。

@#@@#@　　A.10亿　　　　　　　　　　　　B.2亿@#@　　C.1亿　　　　　　　　　　　　D.5亿@#@　　36.证券公司将其所管理的客户资产投资于一家公司发行的证券，不得超过该证券发行总量的（）。

@#@@#@　　A.20%　　　　　　　　　　　　B.50%@#@　　C.5%　　　　　　　　　　　　D.10%@#@　　37.自然人不得用（）参与定向资产管理业务。

@#@@#@　　A.靠抵押物品获得的贷款资金　　　　B.筹集的他人资金@#@　　C.信用卡取现的资金　　　　　　　D.自己持有的证券@#@　　38.（）应当负责证券公司的集合资产管理计划资产净值估值等会计核算业务。

@#@@#@　　A.证券公司　　　　　　　　　　B.会计师事务所@#@　　C.证券交易所　　　　　　　　　　D.托管机构@#@　　39.监管机构对集合资产管理计划申购新股的规定，下面说法正确的是（）。

@#@@#@　　A.不设申购上限@#@　　B.不设申购下限@#@　　C.金额上限是1亿元，申购数量不限@#@　　D.申购数量不得超过500万股@#@　　40.证券公司、托管机构应当保证客户能够按照集合资产管理合同约定的时间和方式，至少（）披露一次集合计划份额净值。

@#@@#@　　A.每月　　　　　　　　　　　　B.每个季度@#@　　C.每周　　　　　　　　　　　　D.每个工作日@#@　　41.（）主要是指证券公司在资产管理业务中投资决策或操作失误而使管理的客户资产受到损失。

@#@@#@　　A.管理风险　　　　　　　　　　B.合规风险@#@　　C.经营风险　　　　　　　　　　D.市场风险@#@　　42.“证券公司以证券资产管理客户的资产向他人提供融资或者担保”，证券公司将受到的处罚是（）。

@#@@#@　　A.给予警告，并处以3万元以上10万元以下的罚款。

@#@@#@　　B.责令改正，没收违法所得，并处以30万元以上60万元以下的罚款；@#@情节严重的，撤销相关业务许可。

@#@@#@　　C.责令改正，给予警告，没收违法所得，并处以违法所得1倍以上5倍以下的罚款；@#@没有违法所得或者违法所得不足10万元的，处以10万元以上30万元以下的罚款；@#@情节严重的，暂停或者撤销其相关证券业务许可。

@#@@#@　　D.责令改正，给予警告，没收违法所得，并处以违法所得1倍以上5倍以下的罚款；@#@没有违法所得或者违法所得不足10万元的，处以10万元以上60万元以下的罚款；@#@情节严重的，撤销相关业务许可。

@#@@#@　　43.证监会派出机构应当自收到“证券公司申请融资融券业务试点材料”之日起（）内，向证监会出具是否同意申请人开展融资融券业务试点的书面意见。

@#@@#@　　A.5个工作日　　　　　　　　　　B.30个工作日@#@　　C.60个工作日　　　　　　　　　D.10个工作日@#@　　44.客户要在证券公司开展融资融券业务，应由（）向证券公司营业部提出申请。

@#@@#@　　A.客户本人　　　　　　　　　　B.信托公司@#@　　C.客户委托他人　　　　　　　　D.证券交易所@#@　　45.融资融券业务合同应约定客户从事融资融券交易的（），约定内容应当符合证券交易所的有关规定。

@#@@#@　　A.维持担保比例和计算公式@#@　　B.补仓价格@#@　　C.补仓后应达到的维持担保比例@#@　　D.证券公司要求客户补仓的通知方式@#@　　46.证券公司对客户融资融券的额度按现行规定不得超过客户提交保证金的（），期限不超过（）。

@#@@#@　　A.2倍，6个月　　　　　　　　　B.3倍，8个月@#@　　C.5倍，10个月　　　　　　　　D.10倍，1年@#@　　47.客户融资买入、融券卖出的证券，标的证券为股票的，该股票应在交易所上市交易满（）。

@#@@#@　　A.1年　　　　　　　　　　　　B.1个月@#@　　C.3个月　　　　　　　　　　　D.6个月@#@　　48.融资保证金比例是指客户融资买入时交付的保证金与融资交易金额的比例，计算公式为（）。

@#@@#@　　A.融资保证金比例=保证金÷@#@（融券卖出证券数量×@#@卖出价格）×@#@100%@#@　　B.融资保证金比例=保证金÷@#@（融券卖出证券数量×@#@买入价格）×@#@100%@#@　　C.融资保证金比例=保证金÷@#@（融资买入证券数量×@#@买入价格）×@#@100%@#@　　D.融资保证金比例=融资买入证券数量÷@#@（保证金×@#@买入价格）×@#@100%@#@　　49.证券公司融资融券业务中，对市场风险可能导致的市场波动、交易异常及危及市场安全等问题，证券交易所采取措施进行控制，其中包括：

@#@单只标的证券的融资余额达到该证券上市可流通市值的（）时，交易所可以在次一交易日暂停其融资买入，并向市场公布。

@#@@#@　　A.20%　　　　　　　　　　　　B.25%@#@　　C.60%　　　　　　　　　　　　D.50%@#@　　50.根据人民银行1997年的通知，（）不得参与交易所债券回购交易。

@#@@#@　　A.证券公司　　　　　　　　　　B.保险公司@#@　　C.商业银行　　　　　　　　　　D.信托公司@#@　　51.证券交易所质押式回购的申报要求中，报价方式是以债券回购交易资金的（）进行报价@#@　　A.日收益率　　　　　　　　　　B.月收益率@#@　　C.季收益率　　　　　　　　　　D.年收益率@#@　　52.深圳证券交易所规定，债券回购交易的申报单位为（）。

@#@@#@　　A.份　　　　　　　　　　　　B.手@#@　　C.张　　　　　　　　　　　　D.股@#@　　53.银行间债券市场回购交易中，（）是指参与者必须按照交易系统规定的格式内容填报自己的交易意向。

@#@@#@　　A.单边报价　　　　　　　　　　B.公开报价@#@　　C.自主报价　　　　　　　　　　D.格式化询价@#@　　54.上海证券交易所国债买断式回购的最小报价变动（）。

@#@@#@　　A.0.1元　　　　　　　　　　　B.0.01元@#@　　C.1.00元　　　　　　　　　　D.0.001元@#@　　55.我国内地B股证券市场采用的滚动交收周期时间为（）。

@#@@#@　　A.T+2　　　　　　　　　　　　B.T+1@#@　　C.T+3　　　　　　　　　　　　D.T+0@#@　　56.在上海证券交易所，当资金交收账户余额不足以履行其资金交收责任时，结算参与人应于（）通过PROP系统向其资金交收账户划付款项。

@#@@#@　　A.T十1日16：

@#@00前　　　　　　B.T十1日09：

@#@00前@#@　　C.当日16：

@#@00前　　　　　　　　D.当日24：

@#@00前@#@　　根据案例，回答57—60题。

@#@@#@　　案例：

@#@某证券公司持有国债余额为A券面值1200万元，B券面值4000万元，两种券的标准券折算率分别为　1.15和　1.25。

@#@当日该公司上午买入R028品种5000万元，成交价格3.50%；@#@下午卖出B券面值4000万元，成交价格126元/百元。

@#@@#@　　57.回购交易清算：

@#@应收资金为（）。

@#@@#@　　A.5000万元　　　　　　　　　　B.5040万元@#@　　C.1200万元　　　　　　　　　　D.6200万元@#@　　58.国债现货交易清算：

@#@应收资金为（）。

@#@@#@　　A.5000万元　　　　　　　　　　B.1200万元@#@　　C.5040万元　　　　　　　　　　D.4880万元@#@　　59.标准券库存余额为（）。

@#@@#@　　A.-1200万元　　　　　　　　　　B.1200万元@#@　　C.-1380万元　　　　　　　　　　D.-3620万元@#@　　60.当日资金清算净额为（）。

@#@@#@　　A.5200万元　　　　　　　　　　B.7420万元@#@　　C.6420万元　　　　　　　　　　D.3620万元@#@　　二、不定项选择题@#@　　1.关于证券交易的特征，下面说法错误的是（）。

@#@@#@　　A.证券之所以能够流动，就是因为它可能为持有者带来一定收益。

@#@@#@　　B.证券需要有流动机制，因为只有通过流动，证券才具有较强的变现能力。

@#@@#@　　C.证券不需要有流动机制，证券流动会造成价值损失。

@#@@#@　　D.经济发展过程中存在许多不确定因素，所以证券在流动中也存在因其价格的变化给持有者带来损失的风险。

@#@@#@　　2.根据发行主体的不同，债券主要有（）。

@#@@#@　　A.政府债券　　　　　　　　　　B.金融债券@#@　　C.房产债券　　　　　　　　　　D.公司债券@#@　　3.证券投资者可以分为（）两大类。

@#@@#@　　A.养老投资者　　　　　　　　　　B.个人投资者@#@　　C.理财投资者　　　　　　　　　　D.机构投资者@#@　　4.证券登记结算机构应履行的职能包括（）。

@#@@#@　　A.提供安全、便利、迅捷的交易与交易后服务@#@　　B.证券的存管和过户@#@　　C.证券持有人名册登记@#@　　D.提供证券交易的场所和设施@#@　　5.在电子化交易情况下，证券交易的基本过程包括（）等几个阶段。

@#@@#@　　A.结算　　　　　　　　　　　　B.开户@#@　　C.成交　　　　　　　　　　　　D.委托@#@　　6.证券交易所普通交易席位的取得，需要的条件包括（）。

@#@@#@　　A.须是境内机构　　　　　　　　B.具有政府背景@#@　　C.缴纳席位费　　　　　　　　　　D.具有会员资格@#@　　7.在证券经纪业务中，包含的要素有（）。

@#@@#@　　A.证券交易所　　　　　　　　　　B.委托人@#@　　C.证券交易对象　　　　　　　　D.证券经纪商@#@　　8.上海证券交易所和深圳证券交易所通过竞价交易进行证券买卖的申报数量，下面说法正确的是（）。

@#@@#@　　A.上海证券交易所规定买入股票申报数量必须是100股或其整数倍。

@#@@#@　　B.上海证券交易所规定卖出股票时，余额不足100股的部分，应一次性申报卖出。

@#@@#@　　C.深圳证券交易所规定买入股票申报数量必须是500股或其整数倍。

@#@@#@　　D.上海证券交易所规定卖出股票时，余额不足100股的部分，可多次申报卖出。

@#@@#@　　9.关于证券委托交易时限价委托方式的优点有（）。

@#@@#@　　A.没有价格上的限制@#@　　B.证券可以客户预期的价格或更有利的价格成交@#@　　C.成交迅速且成交率高@#@　　D.有利于客户实现预期投资计划，谋求最大利益@#@　　10.下面哪些情况下，证券交易所市场一定休市（）。

@#@@#@　　A.国家法定假日　　　　　　　　B.每周一至周五@#@　　C.证券交易所公告的休市日　　　　D.每周六@#@　　11.在我国证券交易市场，连续竞价时，成交价格的确定原则包括（）。

@#@@#@　　A.买入申报价格高于即时揭示的最低卖出申报价格时，以即时揭示的最低卖出申报价格为成交价。

@#@@#@　　B.最高买入申报与最低卖出申报价位相同，以该价格为成交价。

@#@@#@　　C.买入申报价格高于即时揭示的最低买入申报价格时，以即时揭示的最低买入申报价格为成交价。

@#@@#@　　D.卖出申报价格低于即时揭示的最高买入申报价格时，以即时揭示的最高买入申报价格为成交价。

@#@@#@　　12.在上海证券交易所买卖无价格涨跌幅限制的证券，连续竞价阶段的有效申报价格应符合的规定包括（）。

@#@@#@　　A.申报价格不高于即时揭示的最低卖出价格的110%且不低于即时揭示的最高买入价格的90%；@#@同时不高于上述最高申报价与最低申报价平均数的130%且不低于该平均数的70%。

@#@@#@　　B.即时揭示中无买入申报价格的，即时揭示的最低卖出价格、最新成交价格中较低者视为前项最高买入价格。

@#@@#@　　C.即时揭示中无卖出申报价格的，即时揭示的最高买入价格、最新成交价格中较高者视为前项最低卖出价格。

@#@@#@　　D.当日无交易的，前收盘价格视为最新成交价格。

@#@@#@　　13.投资者教育主要是通过（）等多种方式进行。

@#@@#@　　A.证券营业部设立“投资者园地”@#@　　B.公司网站@#@　　C.交易委托系统@#@　　D.电视、报刊、网络@#@　　14.下面关于证券经纪业务合规风险的防范措施，描述错误的是（）。

@#@@#@　　A.证券公司要加强合规文化建设，从高级管理人员到普通员工都要增强法治观念和合规意识。

@#@要从指导思想上牢固树立依法、合规、诚信、公平的经营理念，进而转化成全体员工在业务经营中的自觉行为。

@#@@#@　　B.要建立健全各项规章制度，严格按经纪业务内部控制的要求完善内部控制机制和制度。

@#@制定统一、完善、标准化的经纪业务操作规程，做到各项业务都有章可循，业务操作标准化、规范化。

@#@证券公司应设立合规总监。

@#@合规总监是公司的合规负责人，对公司及其工作人员的经营管理和执业行为的合规性进行审查、监督和检查。

@#@@#@　　C.强化岗位制约和监督，对经纪业务主要部门和岗位实行相互融合的管理制度。

@#@经纪业务营销、账户管理、信息系统管理、会计核算等部门或岗位应加强联系，注重混合操作。

@#@@#@　　D.对客户交易结算资金实行自己独立存管，对经纪业务账户管理、交易、清算、核算、操作权限、风险控制等实行集中统一管理；@#@对风险程度和重要性不同的业务，实行每日复核、分级审批。

@#@加强对经纪业务主要环节和风险点的控制。

@#@@#@　　15.证券经纪业务管理风险的防范措施包括（）。

@#@@#@　　A.要加强经纪业务营销管理。

@#@证券公司应对全公司所属营业部、全部营销人员的营销活动进行有序组织、合理分工、统筹管理；@#@要明确营销人员的授权范围、业务职责、组织控制、绩效考核及禁止行为。

@#@@#@　　B.建立经纪业务营销和账户管理操作信息管理系统，防范从业人员执业行为引发的风险，保护客户合法权益。

@#@@#@　　C.建立客户投诉处理及责任追究机制。

@#@应明确客户投诉和纠纷处理流程，并以适当形式向客户公示。

@#@@#@　　D.严格执行经纪业务操作规程。

@#@营业部在办理业务时，不论是否繁忙、客户是谁，每一笔业务都必须严格按规定的程序操作。

@#@@#@　　16.开户代理机构是指中国结算公司委托代理证券账户开户业务的（）。

@#@@#@　　A.商业银行@#@　　B.中国证券监督管理委员会@#@　　C.证券公司@#@　　D.中国结算公司境外B股结算会员@#@　　17.下面关于《证券账户管理规则》规定的描述，正确的是（）。

@#@@#@　　A.对于国家法律法规和行政规章规定需要资产分户管理的特殊法人机构，包括保险公司、证券公司、信托公司、基金公司、社会保障类公司和合格境外机构投资者等机构，可按规定向中国结算公司申请开立多个证券账户。

@#@@#@　　B.一个自然人、法人可以开立不同类别和用途的证券账户。

@#@@#@　　C.对于同一类别和用途的证券账户，原则上一个自然人、法人只能开立一个。

@#@@#@　　D.对于同一类别和用途的证";i:

39;s:

29783:

"夏天大班教案@#@--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--@#@ @#@@#@夏天大班教案（总23页）@#@夏天大班教案@#@　　夏天大班教案@#@　　夏天大班教案1@#@　　1．欣赏儿童化的散文诗，培养幼儿对文学的兴趣和爱好。

@#@@#@　　2．通过总结、对比，感受散文诗的优美意境和含义，并学习有感情地朗诵。

@#@@#@　　3．培养幼儿创造性和发散性的思维能力。

@#@@#@　　4．萌发对文学作品的兴趣。

@#@@#@　　5．让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

@#@@#@　　活动准备@#@　　

（1）知识经验准备带领幼儿观察过夏天的风景，并对夏天的天气特征有所了解。

@#@@#@　　

（2）物质准备有关夏天景象及天气变化的录像带、图片（人手一份）、实物投影机、字卡、散文诗录音带。

@#@@#@　　活动方法@#@　　观察分析法、直观表达法、激发法、辨别法。

@#@@#@　　活动过程@#@　　1．了解夏天的景象及天气特征。

@#@@#@　　让幼儿自由表述夏天的特征。

@#@教师指导语：

@#@现在是什么季节你有什么感觉小动物、植物和天气又会是什么样子@#@　　2．幼儿根据图片自编诗歌。

@#@@#@　　教师指导语：

@#@还记得前几天我们去找夏天吗？

@#@现在你们每个人都有一些图片，请你们用好听的话将它们编在一起。

@#@幼儿自由粘贴有关夏天的图片。

@#@打开实物投影机，请部分幼儿编排讲述。

@#@@#@　　3．欣赏散文诗并进行比较。

@#@@#@　　肯定幼儿的创编成果。

@#@请幼儿对比和欣赏散文诗《夏天》并提出问题：

@#@这首散文诗和你们编的有什么不一样的感觉它是怎样说夏天的与录像带结合再次欣赏。

@#@@#@　　4．活动延伸学习有感情地朗诵散文诗，出示字卡，进行识字教育，用图片制成小书《夏天》，进行创编活动。

@#@@#@　　各领域渗透@#@　　1．科学：

@#@云、闪电、雷、雨的形成；@#@科学实验：

@#@缺水的花草等。

@#@@#@　　2．艺术：

@#@画夏天、歌曲《夏天的雷雨》。

@#@@#@　　3．健康：

@#@夏天到了应该怎样保护自己，学游泳。

@#@@#@　　生活中渗透户外散步时让幼儿感受和讲述夏天的气息。

@#@@#@　　环境中渗透环境布置：

@#@夏天到了。

@#@@#@　　夏天大班教案2@#@　　活动目标：

@#@@#@　　1、让幼儿通过多种感官感知夏季的来临，掌握夏季的季节特征。

@#@@#@　　2、引导幼儿初步懂得夏季炎热、干燥要注意防晒，不在烈日下玩耍、要多喝水。

@#@@#@　　3、帮助幼儿认识几种常见的降温工具，并简单了解人们夏季防暑降温的方法。

@#@@#@　　4、使幼儿掌握一些夏季生活基本常识。

@#@@#@　　5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

@#@@#@　　活动准备：

@#@@#@　　1、趣味练习：

@#@夏天的物品@#@　　活动过程：

@#@@#@　　一、导入@#@　　老师给小朋友讲《小狗不热了》的故事。

@#@@#@　　二、展开@#@　　1、认识夏天的基本特征小朋友们，刚才老师故事中讲的小狗一会儿戴凉帽、摇扇子，一会又喝桔子水，吃西瓜、吃雪糕，这是说的什么季节的事呀（@#@夏季）@#@　　

（1）你们知道现在是什么季节了吗（夏季）@#@　　

（2）你们是怎么知道夏季来到了，夏天有什么感觉呀？

@#@@#@　　夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同？

@#@@#@　　（自由讨论）小结：

@#@夏季十分炎热，穿的衣服比以前少了，吃的水果的种类比以前多了，昆虫多了，树叶也更茂密了。

@#@@#@　　2、让幼儿知道夏天天气炎热，人们在这么热的天该怎么办。

@#@@#@　　

（1）如果我们现在出去跑一圈，就会满头大汗的，夏天这么热，我们该怎么办呀谁能想出一些好办法，让我们在外面玩的时候不会这么热@#@　　

（2）小结：

@#@在户外时要注意防晒，不在烈日下玩耍，外出长时间在烈日下行走要打太阳伞，下午2点钟太阳最热，在很热的夏天，要尽量减少这个时间外出。

@#@@#@　　3、引导幼儿讨论：

@#@有什么办法能使自己凉快？

@#@@#@　　

（1）小朋友们，你们有什么办法能使自己过一个凉快的夏天呢比如你吃什么能凉快一些你怎样做能使自己凉快一些和你旁边的小朋友商量一下，我们比一比谁想的办法有多又好。

@#@”@#@　　

（2）幼儿讲述想出的凉快的办法。

@#@@#@　　三、结束@#@　　1、引导幼儿交流，知道夏天要怎样过才凉爽。

@#@@#@　　2、趣味练习：

@#@夏天的物品让幼儿了解夏天的物品有什么。

@#@让幼儿知道在游泳的时候，一定要爸爸妈妈跟着，一定要注意安全呀！

@#@@#@　　附：

@#@故事《小狗不热了》@#@　　小狗黄黄去旅行，心里高兴极了。

@#@黄黄起了一个大早，背上自己的旅行箱九出发了。

@#@哎呦，今天的天气可真热啊，没走一会，黄黄头上的汗珠就滴答滴答落下来了，把黄黄穿着的小背心都湿透了，这可怎么办呢？

@#@黄黄忽然记起自己的旅行箱里还有一顶太阳帽呢，赶快拿出来带上，哇，凉快多了。

@#@可是没走一会儿，又热了起来，黄黄又从旅行箱里拿出了自己的小扇子，上下一扇，真凉快。

@#@走着走着，黄黄觉得口渴难耐，又拿出了自己带着的桔子水，哇冰凉的桔子水喝下去真痛快，黄黄觉得自己舒服多了，聪明的黄黄已经不热了。

@#@@#@　　夏天大班教案3@#@　　活动目标@#@　　1．通过玩水，激发幼儿对科技的兴趣；@#@@#@　　2．通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

@#@@#@　　活动准备@#@　　易拉罐（靠近其底部的壁上用钉子钻2-5个大小一样的孔，小孔间距为0．5公分）、空眼药水瓶、底部用蜡笔涂染的小纸盒（底部应涂满、涂均匀）、大小一样的玻璃板（玻璃板周围用胶面贴好）、迷迷转（把乒乓球剪成半圆形或月牙形，可装饰上可爱的小人或图案）、镜子。

@#@（不要太小）活动过程@#@　　1、似谜语引出主题——水@#@　　“今天老师给你们带来了一个谜语，请你们猜猜看，这个谜语说的是谁：

@#@@#@　　——小溪里散步、池塘里睡觉、江河里奔跑、大海里舞蹈”@#@（水）@#@　　2、结合从前学习的经验，说说水是什么样的。

@#@@#@　　“你们喜欢水吗喜欢和水做好朋友一起玩吗以前我们玩过水，水是什么样的呢”@#@　　（幼儿自由回答：

@#@透明的、没有颜色、没有味道、会流动的）@#@　　“今天，咱们再来玩一玩、看一看水还有什么秘密。

@#@”@#@　　进行部分：

@#@@#@　　1、会握手（抱在一起）的水。

@#@@#@　　把幼儿带到大水盆旁让幼儿自由玩水，老师可跟踪指导和幼儿一起玩。

@#@@#@　　（甩手后擦手回座位坐好）第一次小结：

@#@刚才你是怎么玩的，发现了什么?

@#@@#@　　幼儿回答：

@#@……@#@　　老师：

@#@“真好玩，水会像握手一样粘在一起、抱在一起、水抱在一起后还能不能分开呢怎样让他们分开呢在水流的什么部位一握，水更容易粘在一起呢请你们再去玩一玩水，等一会把你的发现告诉我”@#@　　（老师和幼儿一起玩，重点指导幼儿发现水怎样粘在一起又分开，怎样捏水水易粘在一起，甩手回座位坐好。

@#@）@#@　　第二次小结：

@#@你是怎么玩的水粘在一起后还能分开吗在什么部位捏水水容易粘在一起呢@#@　　幼儿自由发表自己的发现，通过第二次玩，能发现上述问题。

@#@@#@　　师：

@#@水怎么会粘在一起呢?

@#@还是请小水滴告诉我们吧！

@#@@#@　　2、调皮的小水滴。

@#@@#@　　

（1）请幼儿在小油盒上用装满水的眼药瓶轻轻挤出一滴小水滴，先看看小水滴是什么样的，像什么（幼儿自由说），再把油盒轻轻地晃动看小水滴会怎样（会滚动、会跑），再多在油盒里滴小水滴，看这么多小水滴在一起会怎样（变成大水滴、流动起来），如果我们滴上好多好多的小水滴，它们会怎样（@#@会变成水流动起来）@#@　　

（2）再让幼儿在小镜子上滴一滴小水滴，看看小镜子上的小水滴是什么样的（散开的、一片片的），多滴上一些小水滴看看它们会怎样（也会抱在一起）。

@#@小结：

@#@小水滴真调皮，跑到小油盒里时它是（幼儿接着说：

@#@像小球一样、像小豆子一样圆圆的），跑到镜子上时，它又是（幼儿接说：

@#@散开的，一片片的）但是它们都能（幼儿接着说：

@#@抱在一起吸在一起）。

@#@抱在一起的水的力量到底有多大呢?

@#@@#@　　3、不容易分开的镜子。

@#@师：

@#@“现在请你们再去玩一玩水看看这次你又能发现什么”。

@#@@#@　　老师和幼儿一起玩水里的镜子，试着把合在一起的镜子掰开，感觉镜子此刻不容易被掰开（请幼儿甩手回来）。

@#@@#@　　小结：

@#@你是怎么玩的，（把镜子掰着玩），为什么镜子不容易掰开呢（@#@因为镜子中间有水）是水把两面镜子粘在一起了，水的力量可真大呀。

@#@@#@　　4、迷迷转。

@#@@#@　　师“今天教师还给你们带来了好玩的迷迷转（拿出迷迷转），你们看它们多漂亮呀，它们最喜欢在镜子上转圈跳舞了，你们能不能帮帮他们呢。

@#@”@#@　　（幼儿自由探索迷迷转的玩法）@#@　　第一次小络你们是怎样玩的（把迷迷转放在镜子上玩的），我也像小朋友那样把迷迷转放在镜子上，可它为什么老掉下来呢?

@#@@#@　　（因为没有水粘它，要滴上水）小朋友真聪明，迷迷转不光和镜子是好朋友，还喜欢和小水滴做好朋友，有了小水滴，迷迷转就像穿了滑冰鞋一样跳舞转圈了。

@#@@#@　　（请幼儿自由玩一玩，帮助那些还没发现上述方法的幼儿正确玩迷迷转）。

@#@@#@　　第二次小结：

@#@@#@　　刚才我发现一个小朋友的迷迷转转不起来，他也请小水滴在帮忙了，可为什么迷迷转还是不转呢?

@#@@#@　　（没动镜子，要把镜子晃一晃）@#@　　小朋友真聪明，有了小水滴还要把镜子上下体面斜一下，这样迷迷转才会起来。

@#@@#@　　（幼儿再自由玩一下，还可以尝试两个，三个迷迷转同在一个镜子上转提高操作技巧）@#@　　结束部分：

@#@@#@　　师：

@#@今天我们和水在一起玩了这么多好玩的游戏，你们是不是更喜欢水了呢以后我们要更加节约用水，爱惜水、不浪费，让水成为更多人的好朋友，好吗现在你们可以自由去玩水，喜欢玩什么就玩什么吧!

@#@@#@　　（幼儿自由选择器材，自由玩着结束）@#@　　注意事项：

@#@@#@　　1、本活动属感知类活动，不属理解类，因此对活动中发生的现象不强求幼儿必须理解其中的道理，只要感知到即可，但每玩过一种活动可考虑让幼儿说说为什么，说不出或说错了没关系。

@#@@#@　　2、在进行“会握手的手”这一活动时，可在水龙头下进行，这样水压稳定，实验容易成功。

@#@@#@　　活动结束@#@　　小朋友互相探讨。

@#@@#@　　夏天大班教案4@#@　　活动目标：

@#@@#@　　1.能较连贯得朗诵散文诗，体验其中优美的意境和丰富的想象。

@#@@#@　　2.理解词语：

@#@绿绿的、高高的、清清的、甜甜的和乐呵呵的。

@#@@#@　　3.学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。

@#@@#@　　4.萌发对文学作品的兴趣。

@#@@#@　　5.引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。

@#@@#@　　活动重难点：

@#@@#@　　重点：

@#@理解词语：

@#@绿绿的、高高的、清清的、甜甜的和乐呵呵的。

@#@@#@　　难点：

@#@能较连贯得朗诵散文诗，体验其中优美的意境和丰富的想象。

@#@@#@　　活动准备：

@#@@#@　　物质：

@#@散文诗挂图、动物叫声：

@#@蝉、蟋蟀和青蛙的叫声。

@#@@#@　　知识：

@#@已有的生活经验。

@#@@#@　　活动过程：

@#@@#@　　一、导入：

@#@@#@　　播放动物叫声：

@#@蝉、蟋蟀和青蛙的声音，请幼儿听，说说这是什么声音谁的叫声一起学一学。

@#@@#@　　二、展开：

@#@@#@　　1.讨论：

@#@什么季节才会有这些动物?

@#@@#@　　小结：

@#@夏天，这些动物会唱歌。

@#@@#@　　2.出示挂图，朗诵散文诗《夏天的'@#@歌》，通过提问帮助幼儿理解内容。

@#@@#@　　

（1）散文诗中哪些动物会唱歌它们是怎样唱的在哪里唱的引导幼儿用散文诗中的语言进行描述。

@#@@#@　　

（2）夏天的歌还体现在哪里?

@#@用散文诗中的语言进行描述。

@#@@#@　　3.请幼儿随教师小声朗诵散文诗，初步感受散文诗中的意境和丰富的想象。

@#@@#@　　4.启发幼儿说说自己喜欢散文诗中哪些句子?

@#@学习形容词：

@#@绿绿的、高高的、清清的、甜甜的和乐呵呵的。

@#@@#@　　5.分组采用一问一答形式朗诵散文诗。

@#@@#@　　6.鼓励幼儿自由结伴朗诵散文诗。

@#@@#@　　三、延伸：

@#@@#@　　仿编散文诗《夏天的歌》，夏天的歌除了知了、青蛙的歌声，还体现在哪里?

@#@@#@　　活动反思：

@#@@#@　　设计活动时，我对教材的特点、目标的制定、材料的提供等有了充分的考虑，但是缺乏对幼儿在活动中可能出现的多种情况的预设，缺乏随机性的教育，幼儿每次朗诵到“夏天的歌，在哪里?

@#@蝈蝈蝈，在绿绿的草丛中（里）。

@#@”孩子每次都把“中”讲成“里”，我应该尊重幼儿的学习方式，让幼儿按照自己的方式来朗诵诗歌。

@#@@#@　　夏天大班教案5@#@　　活动名称：

@#@@#@　　音乐——精彩夏天@#@　　活动目标：

@#@@#@　　1、让幼儿了解夏季的特征，并要求幼儿用完整的语言讲述。

@#@@#@　　2、在熟悉旋律的基础上，通过图谱学唱歌曲，感受歌曲轻松欢快的情绪。

@#@@#@　　活动准备：

@#@@#@　　自制小图卡、幼儿用书。

@#@@#@　　活动过程：

@#@@#@　　一、开始部分。

@#@@#@　　1、律动：

@#@《大中国》、《采茶》、《织布》。

@#@@#@　　2、练声：

@#@《好娃娃》、《山谷回声真好听》，《山谷回声真好听》、《铃儿响叮当》、《雨中接妈妈》。

@#@@#@　　二、导入部分。

@#@@#@　　1、谈话导入教师：

@#@现在是什么季节夏天都有什么变化（引导幼儿说一说夏季特征）@#@　　2、教师完整范唱第一遍，幼儿倾听。

@#@@#@　　教师：

@#@前几天，老师听了一首好听的歌曲，名字就叫《精彩夏天》。

@#@@#@　　3、通过提问，帮助幼儿理解歌词。

@#@@#@　　教师：

@#@歌曲的名字叫什么是几拍子的歌曲@#@　　教师小结：

@#@歌曲的名字叫做《精彩夏天》，是4拍子的歌曲。

@#@@#@　　4、教师第二次范唱，引导幼儿完整欣赏歌曲内容，感知乐曲欢快的情绪。

@#@@#@　　教师：

@#@歌曲里的“夏天”都有些什么?

@#@@#@　　5、教师第三次完整范唱，帮助幼儿理解图卡。

@#@（教师结合幼儿的回答出示相应的图片，引导幼儿感知歌词内容，初步进行内容与旋律的匹配。

@#@）@#@　　教师：

@#@歌曲里的“夏天”有……请你们仔细地听，歌里到底还唱了什么小图都表示歌里的哪些内容@#@　　教师小结：

@#@歌曲里的夏天还有蓝天、白云、太阳公公、小鸟、小鱼、花儿、草儿、小朋友等。

@#@（教师结合图片小结）@#@　　三、熟悉歌曲旋律学唱新歌。

@#@@#@　　1、引导幼儿根据图片的提示，自主学唱歌曲。

@#@@#@　　

（1）根据幼儿学唱过程中的困难，进行重点练习。

@#@@#@　　

（2）学唱歌曲2—3遍。

@#@@#@　　2、引导幼儿探索用不同的形式分组演唱。

@#@@#@　　教师：

@#@刚才，我们大家是一起演唱歌曲的，还可以用哪些方法来演唱歌曲呢（@#@鼓励幼儿大胆进行演唱。

@#@并进行对唱、领唱、分组唱，增加趣味性，熟练歌词。

@#@）@#@　　3、表扬、鼓励能用好听的声音唱歌，并有感情表演的幼儿。

@#@@#@　　教师小结：

@#@精彩夏天除了歌曲里说的有蓝天、白天、太阳公公、小鸟、小鱼、花儿、草儿、小朋友，夏天里还会有什么呢?

@#@小朋友下课后去找找看然后告诉自己的好伙伴。

@#@@#@　　结束本活动。

@#@@#@　　夏天大班教案6@#@　　有益的学习经验：

@#@@#@　　1、学习用泥塑材料做平面花的技巧。

@#@@#@　　2、发展想象力与动手能力。

@#@@#@　　准备：

@#@@#@　　各色泥塑材料、塑料垫板。

@#@@#@　　活动与指导：

@#@@#@　　1、请幼儿和老师一起用彩泥揉小圆球，将小圆球在垫板上压平做花瓣，拼摆成花朵。

@#@@#@　　2、用搓的技能，搓出绿色的花茎和叶子，组成美丽的花。

@#@@#@　　3、引导幼儿用泥条摆成花朵或其他图案，鼓励幼儿的创造性。

@#@@#@　　4、用幼儿作品，美化活动室。

@#@@#@　　夏天大班教案7@#@　　活动目标@#@　　1、唱好切分音，用跳音唱"@#@一闪闪'@#@、"@#@哗啦啦'@#@用有力的声音唱"@#@轰隆隆'@#@。

@#@@#@　　2、学习用问答对唱的形式演唱。

@#@@#@　　活动准备《夏天的雷雨》歌曲磁带。

@#@@#@　　环境创设生活活动引导幼儿在户外观察下雨前的各种迹象，并说说、议议。

@#@如：

@#@太阳不见了，天暗下来了，乌云密布等。

@#@@#@　　活动过程@#@　　1．谈话导入，唤起幼儿已有经验，熟悉歌词内容。

@#@@#@　　请幼儿谈谈夏天的雷雨是怎样的？

@#@@#@　　在谈话回答过程中，帮助幼儿熟悉歌词。

@#@@#@　　2．教师示范演唱，请幼儿欣赏歌曲旋律，进一步熟悉歌词。

@#@@#@　　3．引导幼儿采用跟唱的形式学习歌曲，重点唱好切分音。

@#@@#@　　峡山区岞山街道岞山幼儿园教师备课卡活动过程@#@　　4．请幼儿分成男女两组，采用问答对唱的形式演唱歌曲。

@#@引导幼儿用跳音唱"@#@一闪闪"@#@哗啦啦"@#@，用有力的声音唱"@#@轰隆隆"@#@。

@#@@#@　　5．请幼儿俩俩自由结伴，用问答对唱的形式演唱，并鼓励幼儿随音乐加上动作进行表演。

@#@@#@　　6．全体幼儿随歌曲一起进行表演。

@#@@#@　　7．听音乐拍手走出活动室。

@#@@#@　　夏天大班教案8@#@　　活动前评析@#@　　除了用拍照的形式去留住自己的快乐和事，还可以运用绘画的形式把自己的快乐留下来。

@#@新纲要中也指出:

@#@教师应以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动的进行教育活动。

@#@因此设计了这节大班综合活动《快乐的夏天》。

@#@通过故事《快乐的夏天》让幼儿回忆夏天里的事情并感受夏天里的快乐。

@#@在活动过程中加入了创编故事这@#@　　活动目标@#@　　1.理解故事内容,了解蟋蟀的快乐夏天并进行创编故事。

@#@@#@　　2．能根据已有的经验大胆地表达对夏天的感受并体验夏天的快乐。

@#@@#@　　3.能用绘画的形式来表达自己的快乐夏天。

@#@@#@　　活动准备@#@　　课件、蟋蟀的图片、水彩笔、油画棒、纸@#@　　活动过程实录@#@　　1、谈话导入活动：

@#@@#@　　“让我来考考你们，看你们聪明不聪明。

@#@现在是什么季节了那夏天来了你会做些什么事情，你开心吗@#@　　教师小结：

@#@夏天来了，我们可以游泳、xx、xxx，让我们感觉真快乐。

@#@@#@　　（评价：

@#@通过教师的提问，幼儿积极的回答老师的问题，对老师提出的问题很感兴趣。

@#@）@#@　　2、故事欣赏《快乐的夏天》：

@#@@#@　　瞧！

@#@谁也来了（@#@出示蟋蟀图片）@#@　　“蟋蟀听说夏天来了，也出来玩了，你觉得他在这个夏天里会发生一些什么事情呢”@#@　　“听一听蟋蟀在夏天里的故事，让我们一起去看一看吧！

@#@”@#@　　幼儿欣赏故事（教师播放课件）。

@#@@#@　　（评价：

@#@根据幼儿的学习特点，活动中运用了课件，很好的吸引了幼儿的注意力。

@#@）@#@　　分段讲述故事，教师根据故事情节提问，鼓励幼儿表达对夏天的感受与联想（播放课件）。

@#@@#@　　“蟋蟀要去找好朋友，那他的好朋友是谁呢”@#@　　“夏天的天气怎么样（很热），那你能帮蟋蟀想个办法让他出门不会热吗”@#@　　“蟋蟀走呀走，会遇见谁呢他遇见了蝉之后两个好朋友会做什么事情呢”@#@　　“告别了蝉之后，来到荷花池会遇见谁又会发生什么事”@#@　　“你听过青蛙的声音吗青蛙是怎么叫的”@#@　　“很热的夏天，大雨下下来的感觉是怎么样的呢”@#@　　“青蛙请蟋蟀吃冰棒，夏天还可以吃什么冰凉凉的东西”@#@　　“不一会晚上到了，夏天的夜晚可以有什么户外活动”@#@　　（评价：

@#@教师通过提问的方式，帮助幼儿理解故事内容，并在提问时出示了课件，用图片的方式加深了幼儿对故事和夏天里的事情的回忆。

@#@）@#@　　再次欣赏故事，并邀请幼儿续编故事。

@#@@#@　　“那我们一起来把刚刚蟋蟀的一天编成了一个故事吧！

@#@就叫做《快乐的夏天》。

@#@”@#@　　教师慢慢地和幼儿一起复述故事。

@#@@#@　　“蟋蟀的快乐一天里都遇见了谁他们都发生了什么有趣的事情呢”@#@　　（再次欣赏故事，为下一环节的创编做下铺垫。

@#@）@#@　　想一想：

@#@蟋蟀在夏天里感受到的快乐和自己的快乐有什么不一样？

@#@@#@　　（帮助幼儿整理经验，回忆自己的快乐和故事中人物的快乐有什么不一样。

@#@）@#@　　说一说：

@#@自己的快乐夏天。

@#@@#@　　编一编：

@#@创编故事《快乐的夏天》。

@#@@#@　　（评价：

@#@幼儿在创编故事中兴趣很高，创编了很多有趣的故事情节。

@#@很好的发展了他们的想象力。

@#@）@#@　　3、绘画出自己的快乐夏天：

@#@@#@　　“你有快乐的一天吗？

@#@请你用画笔把你的快乐夏天画下来，让我们把快乐留住吧。

@#@”@#@　　（评价：

@#@通过绘画的形式，帮助幼儿整理、复习本节课学习的内容，并告诉幼儿可以运用很多的形式记录自己的快乐。

@#@而绘画是每个幼儿最喜欢的活动方式，在绘画过程中发展了他们的想象力和创造力。

@#@幼儿在绘画过程中很快乐。

@#@）@#@　　夏天大班教案9@#@　　主题产生：

@#@@#@　　幼：

@#@“老师今天怎么这么热，我出了好多汗，昨天也很热!

@#@”，我说：

@#@“因为夏天到了，天气就变得很热很热了”，孩子们纷纷将自己的外衣脱掉，穿上了小背心，说“夏天真热啊”。

@#@随着连续三天高温天气的出现，由温暖的春季进入了炎热的夏季。

@#@根据季节特征和幼儿的兴趣点，我们自然而然地进入了《炎热的夏天》的主题活动。

@#@@#@　　主题活动内容我们预设了“理发店”“好玩的水”“夏天真热啊”。

@#@@#@　　活动目标：

@#@@#@　　1、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

@#@@#@　　2、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

@#@@#@　　3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

@#@@#@　　4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

@#@@#@　　主题网络：

@#@@#@　　线索一、理发店@#@　　美工：

@#@制作假发套@#@　　儿歌：

@#@小刺猬理发@#@　　游戏：

@#@我是小小理发师@#@　　线索二、夏天真热啊@#@　　美工：

@#@制作小凉帽，做雪糕，小毛巾，救生圈。

@#@@#@　　儿歌：

@#@乘凉、花露水、洗澡泡泡多;@#@@#@　　故事：

@#@夏天好热啊;@#@@#@　　游戏：

@#@我会倒水;@#@颜色变变@#@　　语常：

@#@夏天饮品。

@#@@#@　　线索三、好玩的水@#@　　线索1、好玩的水@#@　　嬉水游戏;@#@吹泡泡;@#@运水;@#@帮水搬家;@#@倒来倒去真好玩;@#@洒水车;@#@@#@　　浮浮沉沉;@#@会变的颜色;@#@给玩具洗个澡@#@　　线索2、水的用处多@#@　　日常生活少不了;@#@万物生长都需要水;@#@水是我们的好朋友;@#@花儿口渴了@#@　　线索3、我在哪里找到水@#@　　谈话：

@#@你在哪里找到水?

@#@@#@　　线索4、我喜欢水@#@　　儿歌：

@#@洗一洗;@#@多喝白开水;@#@我爱洗澡;@#@洗头我不怕;@#@节约用水;@#@@#@　　故事《小河生病了》;@#@意愿画;@#@鱼宝宝学本领@#@　　环境创设：

@#@@#@　　1、资料库：

@#@夏天的图片。

@#@@#@　　2、环境布置：

@#@森林里的小动物——谁来了。

@#@@#@　　3、幼儿收集的各类冷饮的@#@　　4、区域活动夏天的美工材料——制作小凉帽、扇子等。

@#@@#@　　家园共育：

@#@@#@　　1、幼儿园：

@#@环境布置（森林里的动物——谁来了）;@#@“我和春天有个约会”亲子活动;@#@资料库的增添。

@#@@#@　　2、家园共育：

@#@引导幼儿观察夏天的季节特征;@#@知道找阴凉的地方玩，及时擦汗。

@#@@#@　　3、家长配合：

@#@家长帮助收集夏天的资料;@#@收集配料中有水的“水产品”;@#@带一些能在水中玩的玩具;@#@利用废旧物品进行亲子制作生活在水中的动物或水中活动的物品;@#@爸爸妈妈和孩子共同探讨“水有什么用”@#@并将答案以图片或文字的形式记录下来。

@#@并和幼儿讲解有关水的知识;@#@在家督促幼儿节约用水。

@#@@#@　　活动反思：

@#@@#@　　夏天真热，幼儿如何而知?

@#@相信孩子自有自己的感受和认识。

@#@活动之前，我利用晨间时段鼓励幼儿观察夏季的景色、人们的穿着、气候的特征，当幼儿有了充分的感受，他们在活动中就有话可说。

@#@活动中我引导幼儿大胆讲述自己的发现，让幼儿在与同伴的语言交流中相互学习，相互提高！

@#@@#@　　夏天大班教案10@#@　　［设计意图］@#@　　夏天来了，各种各样的虫子也开始活动起来，幼儿天生和各种小虫子比较亲密。

@#@特别喜欢研究各种虫子和小虫子玩。

@#@他们每发现一种昆虫都会兴奋的大声喊叫，为了保持幼儿的这种兴趣，激发幼儿对更多的自然界知识探索的兴趣，所以设计了这节课。

@#@@#@　　［活动目标］@#@　　1、引导幼儿学习、体验绘画及合作的快乐，并愿意与别人分享快乐。

@#@@#@　　2、鼓励幼儿积极参与虫子PARTY的设计及准备，并能运用自己喜欢的材料及方式进行操作与参与。

@#@@#@　　3、发展幼儿的动手操作及分工协作的能力。

@#@@#@　　［活动准备］@#@　　各种虫子图片；@#@、白纸、毛线、海棉、油光纸、皱纹纸、盘子、大碗面盒等各种废旧材料；@#@剪刀、油画棒等工具。

@#@@#@　　［活动过程］@#@　　一、参观虫子博物馆，复习以前学过的虫子的知识。

@#@@#@　　1、游戏的形式带幼儿进入布置有各种虫子图片的博物馆。

@#@@#@　　2、幼儿自由参观图片，可以自由的进行交流。

@#@@#@　　3、请幼儿回忆刚才看到了什么虫子它长得什么样喜欢吃什么喜欢做什么请幼儿学一学，并与同伴交流经验和认识。

@#@@#@　　4、请幼儿回忆在生活中还见到哪些虫子，与同伴相互交流。

@#@@#@　　5、教师小结幼儿讨论的情况。

@#@@#@　　二、讨论开舞会要准备的工作。

@#@@#@　　1、与幼儿一起确定开一个虫子舞会，亲近一下自己喜欢的小虫子。

@#@@#@　　2、幼儿自己讨论开舞会我们应该准备什么？

@#@@#@　　3、幼儿自由回答。

@#@@#@　　4、教师小结：

@#@这个舞会需要邀请一些喜欢的虫子、要有漂亮的舞台、还要给虫子准备一些食物。

@#@@#@　　5、简单的讨论怎样布置舞台邀请什么虫子制作什么食物@#@　　6、幼儿自由分组：

@#@虫子制作组、食物制作组、舞台布置组。

@#@@#@　　三、幼儿分工制作，教师观察、指导、帮助。

@#@@#@　　四、小评幼儿制作的情况，并给予展示。

@#@@#@　　五、幼儿模仿各种小虫子，自由的吃食物，跳舞，开心的玩，结束课程。

@#@@#@　　活动延伸：

@#@可以继续激发幼儿探索各种虫子的运动方式，学习根据虫子的动作创编舞蹈，进行表演。

@#@@#@　　夏天大班教案11@#@　　一、活动目标@#@　　1．欣赏儿童化的散文诗，培养幼儿对文学的兴趣和爱好。

@#@@#@　　2．通过总结、对比，感受散文诗的优美意境和含义，并学习有感情地朗诵。

@#@@#@　　3．培养幼儿创造性和发散性的思维能力。

@#@@#@　　二、活动准备@#@　　

（一）知识经验准备带领幼儿观察过夏天的风景，并对夏天的天气特征有所了解。

@#@@#@　　

（二）物质准备有关夏天景象及天气变化的录像带、图片（人手一份）、实物投影机、";i:

40;s:

18493:

"小沈阳经典语录集@#@小沈阳经典语录集,超级搞笑-博文预览@#@2010-08-1716:

@#@38:

@#@33@#@小沈阳经典语录集,超级搞笑2010年07月23日@#@　　@#@　　1这是为什么呢@#@　　　　2走别人的路，让别人无路可走@#@　　@#@　　　　3我太有才了，上辈子我是裁缝@#@　　@#@　　　　4都说我长得寒碜，不外我妈挺稀奇我，我妈说小时候带我去公园，老多人围着问我妈，“大姐，你家这猴搁哪买的？

@#@当初我都长开了”。

@#@@#@　　　　5闻名了仍要缓缓发展看看我穿的这身衣服，啥，你说我这大红配大绿不难看，别瞧不起人，我的衣服都是从专卖店买的。

@#@@#@　　　　6我在商场逛，随便问一个服务员，你卖这衣服多少钱？

@#@她说，180元。

@#@我说，30元卖不？

@#@她说卖，而后就让我交钱，我说，我不买，就是随意溜达。

@#@@#@　　　　7太阳出来东方亮山炮啥样我啥样@#@　　　　8多喜庆阿@#@　　　　9――我看你长得好年青哦这化装品好厉害哦眼瞅着都六十的人了谁能看出来了@#@　　　　――谁六十阿人家一朵花没开呢@#@　　　　――是啊神仙掌嘛六十年一开花@#@　　　　10piapia我就溜达，我可顽皮了呢!

@#@!

@#@@#@　　　　11眼睛一闭一睁一天儿过去了hang,眼睛一闭不睁,一辈子从前了hang!

@#@@#@　　　　12我到家了，你们还追啊!

@#@!

@#@@#@　　　　13不必拍,到我的班就是休息!

@#@@#@　　　　14我看谁没鼓掌，深夜趴你家窗户~~@#@　　　　15我的中文名叫小沈阳,我的英文名叫xiaoshenyang!

@#@@#@　　　　16老妹儿,你能抓着我啊~~@#@　　　　17咿~~穿跑偏了,哎呀妈呀，我说走道咋不裆nia@#@　　　　18我是有身份的人,什么是有身份的人呢?

@#@就是有身份证的人就是有身份的人!

@#@@#@　　　　19太阳出来照大地！

@#@@#@　　　　欢迎大伙来看戏@#@　　　　20诶呀妈呀，我可稀罕我这个小包了。

@#@320.。

@#@。

@#@。

@#@打完折15@#@　　　　21我自己能做到的事，素来不麻烦别人@#@　　　　22我走死你~@#@　　　　23观众朋友们吖~~他们都说我长地像失常~！

@#@@#@　　　　告知你们，其实我可畸形咧~！

@#@！

@#@！

@#@！

@#@@#@　　　　24放你个五彩小巧月光电缆屁！

@#@@#@　　　　25趴趴地就散步，谁叫我也不回首。

@#@@#@　　　　26到我班儿了嚎，大伙儿不用老鼓掌.你们的手段子一疼.我的心都疼.@#@　　　　27你瞎啊!

@#@!

@#@!

@#@我这是棉花套只!

@#@!

@#@!

@#@!

@#@@#@　　　　28哎呀我说别人跑你不跑是吧...你轻蔑我是吧！

@#@我说你咋不?

@#@呐~~我来啦....@#@　　　　29来哥啊？

@#@我小唐,大花痴!

@#@!

@#@-博文预览，恩那~到女儿国了~我操~老狠了~扇嘴巴子~@#@　　　　想开心看二人转,想闹心就看一下足球,时间在流逝xχ”、莪d故事还在继续~~-博文预,想往逝世了闹心就看一下中国足球@#@　　　　30人不可貌相`海水不可瓢崴@#@　　　　31给朋友们来个另类点的台湾有名歌星陈水扁的歌送给大家@#@　　　　美国著名摇滚电视剧持续剧水浒传的主题歌护花使者的片头曲刀郎的情人献给大家@#@　　　　32朋友们呐.他们都说柞瞅我长的坷趁.其实我一点也不坷趁.不信你细瞅.......还赶不上柞瞅呢哈@#@　　　　33我不是名人就是一人名@#@　　　　34这跟头我练七八年~@#@　　　　35-玉帝哥哥@#@　　　　-爱八戒@#@　　　　-玉帝哥哥你是从哪里来啊！

@#@@#@　　　　-伊拉克！

@#@@#@　　　　-太他妈远了吧~@#@　　　　-远了，那平房！

@#@@#@　　　　-没打着没打着你妈屁股长白毛！

@#@@#@　　　　-我要的是真经@#@　　　　-你妈的我这也不是水货啊！

@#@@#@　　　　36就那伊拉克你说国家都快黄了@#@　　　　37-你瞅你长这么丢脸还出来溜达，在家呆着被@#@　　　　-就光看你都撞树上了@#@　　　　38感激你们欢声雷动~@#@　　　　39我固然不是名人朋友们，然而像咱们周边这些国度，像马来西亚、泰国、越南、新加坡，还有俄罗斯哈----------------我都没去过~@#@　　　　40别看我长得反常其实我老有才了@#@　　　　41这种感觉就是上气不接下气。

@#@。

@#@。

@#@啊马。

@#@。

@#@。

@#@上就要短气@#@　　　　42阿姨阿姨夫你们好~@#@　　　　43（模仿阿杜）你闻声了么？

@#@呃~我还没唱呢~@#@　　　　44老妹你别惧怕我是人不是鬼阿~@#@　　　　45呸臭不要脸的~@#@　　　　46我给你讲我就传我这身休闲~@#@　　　　47你说我是男是女袄这个问题给我也整抵触了~@#@　　　　48奶奶你真不去袄那太好了~@#@　　　　49奶奶我不是玩意@#@　　　　50哥，你回来了？

@#@sitdownplease!

@#@@#@　　　　51太阳出来照大地！

@#@欢送大伙来看戏！

@#@要问我是哪一个，人送外号小巩俐！

@#@@#@　　　　52感谢你们万籁俱寂！

@#@@#@　　　　53矿泉水喽~茶蛋香肠烤鱼片儿喽~@#@　　　　54小沈阳说他做飞机空姐就这么喊@#@　　　　55就是，有一种大海地感到呢。

@#@。

@#@。

@#@@#@　　　　56亩嘛呀（这个读法读起来真像，感谢发现者），吃饭还能伤银呐？

@#@@#@　　　　57Q7地，开不起我还背不起么！

@#@@#@　　　　58你咋害不撩尼？

@#@你鄙弃我是不？

@#@我来了。

@#@。

@#@。

@#@@#@　　　　59姐，姐你猜我这小包夺钱你猜，320你信不，打完则15，嗯，老廉价了。

@#@@#@　　　　60哥啊你就是我亲爹@#@　　　　61出来吧四舅妈，那我叫你啥呢老婶！

@#@@#@　　　　62就溜达piapia地，谁招我我也不回头，就溜达。

@#@@#@　　　　63老妹儿你能捉住我呀！

@#@@#@　　　　64老妹年啥时候来的啊，咋不给我打电话呢？

@#@@#@　　　　65孩子，你先睡吧。

@#@谁把我名抠错了我出来改改”@#@　　　　66遇到真的裂~~~~@#@　　　　67哎呀我去，这不老萨吗,深圳免费停车场汇总-博文预览，这不兰奇吗@#@　　　　68──哎呀嘛哥，你是不是唱二人转那小子，你叫小沈阳啊？

@#@@#@　　　　──是怎么地？

@#@@#@　　　　──哎呀妈呀，你瞅你长得哈，有一种大海的感觉呢@#@　　　　──小妹儿你是不是喜欢我呢,藏獒，是不是爱上我了呢？

@#@@#@　　　　──哥吖，你别误解，我晕船，我一看到大海吧，我就想吐。

@#@@#@　　　　69什么姑娘，人家是纯爷们@#@　　　　70人生最苦楚的事件是，人死了，钱没花完@#@　　　　71毕老师，你给我照个相呗~~@#@　　　　72有，仍是没有啊？

@#@@#@　　　　73哎呀妈呀@#@　　　　74你是？

@#@白岩松？

@#@错误！

@#@朱军？

@#@！

@#@等等我想想@#@　　　　老毕！

@#@哎呀妈呀！

@#@你是毕老师不？

@#@@#@　　　　妈呀你咋出来了哪？

@#@来人啊！

@#@毕老师跑出来了！

@#@来人啊~别一会儿跑了~@#@　　　　75四舅妈：

@#@就我最观赏你咧~你长得太创意了~跟车祸现场似的~~这半辈子就含着眼泪过die~下辈子我必定要找一个骑着白马的王子。

@#@@#@　　　　小沈阳：

@#@骑着白马的不一定是王子，唐僧有时也骑白马。

@#@@#@　　　　四舅妈：

@#@唐僧也比你强。

@#@@#@　　　　小沈阳：

@#@是，能过救过，不能过就吃肉~还能永生不老、。

@#@@#@　　　　76老毕：

@#@你多大啦？

@#@~@#@　　　　小沈阳：

@#@免贵28.@#@　　　　电视剧作品@#@　　　　<@#@<@#@城市恋情Ⅱ>@#@>@#@表演齐三太镇长的侄子王天来@#@　　　　《关东大先生》中扮演“小奉天＂@#@　　　　从艺阅历@#@　　　　1995年至1998年在铁岭学习二人转表演@#@　　　　1999年正式演出@#@　　　　2000年参加首届本山杯二人转大赛获铜奖@#@　　　　2006年参加刘老根大舞台二人转大赛获季冠军@#@　　　　2006年阴历八月十五被赵本山收为门徒，他男扮女装的另类二人转表演在刘老根大舞台引起了不小的惊动。

@#@@#@　　　　2007年12月首次登陆央视舞台，在电视剧群英汇晚会中表演了《我要当明星》片断，失掉满堂彩。

@#@@#@　　　　2008年1月有机遇加入央视春晚的审查，送选节目《我要当明星》，维妙维肖地模拟了刀郎、刘德华、张雨生、阿杜、阿宝的演唱，震惊四座。

@#@终极被评估为与春晚主题不够相符未能与让全国国民在大年夜开心笑一回。

@#@@#@　　　　2008年2月20日再次应央视春晚导演邀请参加元宵晚会的录制，表演《我要当明星》，再次震惊四座，但在2月21日正式播放时因未明起因未播出。

@#@@#@　　　　2009年1月25日参加春节联欢晚会，和赵本山表演节目《不差钱》，取得观众一致好评。

@#@@#@　　　　小沈阳经典台词@#@　　　　走别人的路，让别人无路可走@#@　　　　哎呀妈呀,藏獒，我可稀罕我这个小包了，320……打完折15@#@　　　　看看我穿的这身衣服，啥？

@#@你说我这大红配大绿不好看，别瞧不起人，我的衣服都是从专卖店买的。

@#@@#@　　　　眼睛一闭一睁一天儿过去，眼睛一闭不睁，一辈子过去了！

@#@@#@　　　　我到家了，你们还追啊！

@#@@#@　　　　太阳出来照大地！

@#@欢迎大伙来看戏！

@#@要问我是哪一个，人送外号小巩俐！

@#@@#@　　　　给朋友们来个另类点的，美国著名摇滚电视连续剧《水浒传》的主题歌《护花使者》的片头曲刀郎的《情人》献给大家！

@#@@#@　　　　感谢你们鸦雀无声！

@#@@#@　　　　矿泉水喽~茶蛋腊肠烤鱼片儿喽~@#@　　　　小沈阳说他做飞机空姐就这么喊@#@　　　　就是，有一种大海地感觉呢。

@#@。

@#@。

@#@@#@　　　　亩嘛呀（这个读法读起来真像，感谢创造者），吃饭还能伤银呐？

@#@@#@　　　　Q7地，开不起我还背不起么！

@#@@#@　　　　你咋害不撩尼？

@#@你藐视我是不？

@#@我来了。

@#@。

@#@。

@#@@#@　　　　姐，姐你猜我这小包夺钱你猜，320你信不，打完则15，嗯,藏獒，老便宜了。

@#@@#@　　　　哥啊你就是我亲爹@#@　　　　出来吧四舅妈，那我叫你啥呢老婶！

@#@@#@　　　　呸，臭不要脸！

@#@@#@　　　　就溜达piapia地，谁招我我也不回头，就溜达。

@#@@#@　　　　老妹儿你能抓住我呀！

@#@@#@　　　　你还追呀?

@#@我到家啦.@#@　　　　孩子，你先睡吧。

@#@谁把我名抠错了我出来改改”@#@　　　　碰到真的裂~~~~@#@　　　　“这包儿多钱？

@#@”@#@　　　　“八十！

@#@”@#@　　　　“三十五卖不？

@#@”@#@　　　　“卖！

@#@”@#@　　　　“不买，走！

@#@”@#@　　　　哎呀我去，这不老萨吗，这不兰奇吗@#@　　　　老妹年啥时候来的啊，咋不给我打电话呢？

@#@@#@　　　　哥你回来了？

@#@sitdownplease!

@#@@#@　　　　网络版小沈阳档案@#@　　　　艺名：

@#@小沈阳@#@　　　　真名：

@#@沈春阳（实在他媳妇叫沈春阳，他真名叫沈鹤）@#@　　　　性别：

@#@都说我是男的@#@　　　　血型：

@#@红色的@#@　　　　信奉：

@#@良心@#@　　　　爱好：

@#@女的@#@　　　　梦想：

@#@成为一名妇产科大夫@#@　　　　职业：

@#@二人转演员@#@　　　　最尊重的人：

@#@母亲@#@　　　　最喜欢的活动：

@#@篮球长跑@#@　　　　偶像：

@#@星爷卓别林孙红雷@#@　　　　对自己说的一句话：

@#@享受进程的漂亮@#@　　　　对世界的一句话：

@#@给我一个妄想的舞台我将还给世界一个奇观@#@　　　　自己最牛B的一句话：

@#@我不是人而且是一个坏人但我不是对所有的人都一样特殊是你@#@　　　　最爱好听的一句话：

@#@你唱的比以前强多了@#@　　　　最压制的时候：

@#@有话说不出口@#@　　　　对本人的请求：

@#@成为前无死人（古人死了不就是死人了吗）后无来者的人@#@　　　　演出简介：

@#@@#@　　　　弱点：

@#@唱@#@　　　　强项：

@#@富有豪情@#@　　　　最牛B的强项：

@#@敢玩命@#@　　　　要对观众说的一句话：

@#@我的演出对的起你们花钱买的门票我专心的在这个舞台上给你演出@#@　　　　专长：

@#@绝技魔术模仿@#@　　　　主要演出作风：

@#@说风趣脱口绣动作幽默语出惊人@#@　　　　演出特色：

@#@喜欢互动跟观众开玩笑@#@　　　　个人对演出的见解：

@#@做为一名二人转演员重要就是让观众开心但我以为每个人的心坎世界都有慈善的一面所有我抉择了让观众激动让观众看我上演开心的同时也有一棵感恩的心@#@　　　　基础功：

@#@工夫小品说口唱扮舞绝@#@　　　　主要声誉：

@#@能和天下不忘本的朋友一起配合@#@　　　　主要奖项：

@#@掌声呐喊声赞成的眼光@#@　　　　二人转：

@#@@#@　　　　这门东北土生土长的艺术使我东北这名小伙深深的爱上了它是它给了我最求幻想的机会濒临胜利的阶梯是它给了我最难忘的人生回想是它让我欢乐让我忧是它让我领会到五味人生是它让我看到多彩的世界是它让我遇见了我最爱的女人是他让我走遍了神州的山山水水是它让我结交了这么多的好“友人”是它````````@#@　　　　最想登上的舞台：

@#@是你居心为了建造的舞台@#@　　　　对艺人的懂得：

@#@出于无奈出于好奇出于酷爱出于激动出于喜好``````走上的一条途径@#@　　　　对二人转的理解：

@#@个人观点二人转演员用行话叫条丁个人理解的意思就是调节别人的人叫条丁@#@01、赵本山：

@#@“蒙着被放屁，‘自我熏陶’。

@#@”@#@02、赵本山：

@#@“不差钱。

@#@”@#@03、赵本山：

@#@“坐着放屁“动静不大。

@#@”@#@04、赵本山：

@#@“人这辈子还有更痛苦的事情，是什么你知道不？

@#@就是人没死，钱花没@#@了！

@#@”@#@05、赵本山：

@#@“既然卤面48，那就只来碗卤吧，不要面。

@#@”@#@06、小沈阳：

@#@“人不能太抠，你知道不？

@#@人这一生多短暂呀。

@#@眼睛一闭，一天就过@#@去；@#@眼睛一闭，不睁，一辈子就过去了……”@#@07、小沈阳：

@#@“人这辈子最痛苦的事情是什么，你知道不？

@#@就是人死了，钱没花了！

@#@”@#@08、毛毛：

@#@“爷爷不要嘛，我才18!

@#@”@#@09、毛毛：

@#@“你的大恩大德我一辈子不会忘记你，我做鬼也不放过你。

@#@”@#@@#@10、毛毛：

@#@“我名字叫鸭蛋，我今天心情非常冲动，阳光明媚，今夜多云转晴。

@#@他就@#@去海上给我捞（鱼），不幸的事又发生了，不小心就踩到那个网上，@#@被一网打尽了。

@#@我一定洪湖水浪打浪，长江后浪推前浪，一浪一浪又一@#@浪，把我爹拍死在沙滩上。

@#@”@#@11、我是纯爷们儿。

@#@@#@ @#@@#@1.人生在世屈指算，最多三万六千天；@#@（心病）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@2.家有房屋千万所，睡觉就需三尺宽；@#@（心病）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@3.说人好比盆中鲜花；@#@生活就是一团乱麻；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@4.房子修的再好那也是个临时住所；@#@（心病）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@5.那个小盒才是你永久的家！

@#@（心病）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@6.有啥话都跟老婆说那还叫老爷们啊（小九老乐）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@7.没有劳动人民,你吃啥穿啥没有老动人民你还臭美啥劳动人民是最伟大的!

@#@（红高粱模特队）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@8.别紧张，拿我脑门儿当镜头。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@9.你让瞎子去南极，他根本找不着北；@#@你让脑血栓去下叉，他根本勾不着腿；@#@你让大马猴穿旗袍，它根本看不出美；@#@你让潘长江去吻赵海霞，他根本够不着嘴。

@#@（老拜年）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@10.找个环境优秀,闲人免进的地方练!

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@11.大家都忽略了一句：

@#@“改革春风吹满地......”@#@ @#@ @#@ @#@ @#@12.操碎了心，磨破了嘴，身板差点没累毁~~还给寡妇挑过水~~（拜年）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@13.唉呀妈呀，别提钱，提什么钱，这么俗。

@#@张嘴钱闭嘴钱的，没钱就不看病了，救死扶伤，为人民服务都说给谁听的@#@ @#@ @#@ @#@ @#@----------------能给多少钱？

@#@（三鞭子）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@14.把村委会毁掉,盖起二层小楼,周围修起一丈两尺高的围墙,围墙上边拉上铁丝电网。

@#@四角修四个炮楼,用民兵端着扎枪昼夜把守。

@#@整两扇大铁门把门一锁,门的后边蹲两只大狼狗。

@#@定做一个八斤半的锁头把门砸死。

@#@谁也别想进,你也别想出.（有钱了）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@15.放心吧，没事去你家噶哈。

@#@（如此竞争）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@16.哎呀，我地妈，还有意外收获```@#@ @#@ @#@ @#@ @#@17.咱回家说去，@#@ @#@ @#@ @#@ @#@18.这是排毒阶段`@#@ @#@ @#@ @#@ @#@19.别刘总，刘总，这都快成肿瘤了`（儿子大了）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@20.别说是1200，2400都不要了`（面子）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@21.瞅你那腐败肚子，不吃谁相信那``（三鞭子）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@22.我看出来了，谁家没人你研究谁家锁```（门神）@#@";i:

41;s:

19528:

"新版精编大学计算机基础期末测试题库含答案@#@2020年大学期末计算机基础考试题【含答案】@#@一、选择题@#@1．C12.A13.C14.A15.B16.D17.D18.C19.B20.D@#@2．Excel2000启动后，默认的工作簿名是.。

@#@@#@ASheet1BSheet2CBook1DBook2@#@答案：

@#@C@#@3．计算机中，表示信息的最小单位是.。

@#@@#@A、ByteB、WordC、BitD、KB正确答案：

@#@C@#@ @#@@#@4．下列描述中，正确的是：

@#@.。

@#@@#@A、1KB=1024×@#@1024BytesB、1MB=1024×@#@1024BytesC、1KB=1000BytesD、1MB=1024Bytes正确答案B：

@#@@#@ @#@@#@5．Windows是一种.的操作系统。

@#@@#@A、多任务、多用户B、支持网络、字符界面C、图形界面、多用户D、多任务、图形界面正确答案：

@#@D@#@ @#@@#@6．在Word97中无法实现的*作是@#@A.在页眉中插入剪贴画B.建立奇偶页内容不同的页眉@#@C.在页眉中插入分隔符D.在页眉中插入日期@#@7．Word97的替换功能所在的下拉菜单是@#@A.视图B.编辑C.插入D.格式@#@8．在Windows中，切换输入法可用.命令。

@#@@#@AAlt+TabBCtrl+ShiftCAlt+空格DCtrl+空格以移动@#@答案：

@#@B@#@9．在Windows98中，鼠标双击“控制面板”中的“鼠标”图标，可对“右手习惯”和“左手习惯”进行设置，选定“左手习惯”时.@#@A鼠标左键用于一般的选定和拖动，鼠标右键用于打开快捷菜单@#@鼠标右键用于一般的选定和拖动，鼠标左键用于打开快捷菜单@#@C鼠标左、右两键的作用没有变化，只是让右手习惯的用户用左手代替右手@#@D鼠标左、右两键的作用没有变化，只是让右手习惯的用户使右手休息一下@#@答案：

@#@B@#@10．不是输入设备的是：

@#@（C）@#@A）鼠标B）键盘@#@C）打印机D）扫描仪@#@11．Word2000的“文件”命令菜单底部显示的文件名所对应的文件是.。

@#@@#@A当前被操作的文件　B当前已经打开的所有文件@#@C最近被操作过的文件D扩展名是.doc的所有文件@#@答案：

@#@C@#@12．在PowerPoint97中，新建演示文稿已选定“狂热型”应用设计模板，在文稿中插入一@#@个新幻灯片时，新幻灯片的模板将@#@A.采用默认型设计模板B.采用已选定设计模板@#@C.随机选择任意设计模板D.用户指定另外设计模板@#@13．一张CD-ROM盘片的存储能力一般为：

@#@（B）@#@A）640KBB）640MBC）1024KBD）512KB@#@14．是大写字母锁定键,主要用于连续输入若干个大写字母.@#@A.SHIFTB.CTRLC.ALTD.CAPSLOCK@#@答案：

@#@D@#@15．启动WINDOWS后，放在桌面上的固有图标是.@#@A打印机BWORDC我的电脑D游戏@#@答案：

@#@C@#@16．单击“开始”菜单的“程序”，屏幕将弹出一个子菜单，下列判断中（）是正确的。

@#@@#@A.子菜单选项在Windows98中是固定不变的@#@B.子菜单列出的“程序”文件夹下存放的是应用程序@#@C.子菜单上大部分选项可以删除，删除后相关应用程序再也不能使用@#@D.所有选项都是相应应用程序的快捷方式或存放快捷方式的文件夹@#@答案：

@#@@#@17．若显示当前盘当前目录中所有文件名的第二个字符为A，扩展名为任意字符的文件名，应使用DOS命令：

@#@.@#@A、DIR?

@#@A*.*B、DIR?

@#@A?

@#@.*C、DIR*A?

@#@.?

@#@D、DIR*A*.*@#@正确答案：

@#@A@#@18．对于众多个人用户来说，接入因特网最经济、简单、采用最多的方式是@#@A.专线连接B.局域网连接C.无线连接D.电话拨号@#@19．Windows98中，右击C盘根目录中某文件，在弹出的快捷菜单中选择“发送到”子菜单@#@，不能将该文件发送到@#@A.软盘B.打印机C.“我的文档”D.“启动”菜单中@#@20．在Excel97工作表中，使用“高级筛选”命令对数据清单进行筛选时，在条件区不同行@#@中输入两个条件，表示@#@A.“非”的关系B.“与”的关系C.“或”的关系D.“异或”的关系@#@21．在Word中，如果要为选定的文档内容加上波浪下划线，可使用[格式]菜单项中的（）命令.@#@A、字体B、段落C、制作位D、样式@#@正确答案：

@#@A@#@22．在Excel工作表中，对计划报表中选定的单元格进行了清除“内容”操作，该单元格的.。

@#@@#@A、全部内容格式被清除B、只清除单元格的格式C、只清除单元格的信息内容D、同“删除”命令结果相同正确答案：

@#@C@#@ @#@@#@23．选定Word整个文档为文本块，快捷键是.。

@#@@#@A、Ctrl+AB、Shift+AC、Alt+AD、Alt+F1正确答案：

@#@A@#@ @#@@#@24．想在Windows98下的MS-dos方式中再返回到Windows窗口方式下，键入.命令后回车。

@#@@#@A、EscB、ExitC、ClsD、Windows正确答案：

@#@B@#@ @#@@#@25．在Word中，要选择一个完整的段落，可将鼠标光标移到段落左侧空白处，此时鼠标光标将变成向右边的箭头，若（），则选中该段落。

@#@@#@A、单击鼠标左键B、单击鼠标右键C、双击鼠标左键D、三击鼠标左键@#@正确答案：

@#@C@#@26．计算机多媒体技术，是指计算机能够处理包括.信息的技术。

@#@@#@A、中文、英文、日文和其他多种语言文字B、键盘、鼠标、扫描仪和数字化仪等多种输入C、文字、音频、图形和视频等多种数字化D、拼音码、全息码、五笔字形码多种编码正确答案：

@#@C@#@ @#@@#@27．在Excel中,计算一项目的总价值，如果单元格A8中是单价，C8中是数量，则计算公式是：

@#@.。

@#@@#@A、十A8×@#@C8B、＝A8*C8C、＝A8×@#@C8D、A8*C8正确答案：

@#@B@#@ @#@@#@28．WORD中，（）视图使文档显示效果与打印预览基本相同。

@#@@#@A、页面B、主控文档C、普通D、大纲正确答案：

@#@A@#@ @#@@#@29．二进制01100100转换成十六进制数是.。

@#@@#@A、64B、63C、100D、144正确答案：

@#@A@#@ @#@@#@30．Excel2000中，页面设置对话框中有哪四个标签.。

@#@@#@A、页面页边距页眉/页脚打印B、页边距页眉/页脚打印工作表C、页面页边距页眉/页脚工作表D、页面页边距页眉/页脚打印预览正确答案：

@#@C@#@ @#@@#@31．要格式化软盘，（）操作不能完成。

@#@@#@A、使用“我的电脑”B、使用“资源管理器”C、使用“磁盘扫描程序”D、MS-DOS方式下，使用FORMAT命令正确答案：

@#@C@#@ @#@@#@32．Word中在表格里编辑文本时，选择整个一行或一列以后，.就能删除其中的所有文本@#@A按空格键B按Ctrl十Tab键@#@C单击Cut按钮D按Del键@#@答案：

@#@D@#@33．Windows的“开始”菜单中包含了系统的（）。

@#@@#@A.主要功能B.部分功能C.全部功能D.初始功能@#@答案：

@#@B@#@34．在Excel中，正确的算术四则运算符是.等。

@#@@#@A+–*/=B>@#@=<@#@==<@#@>@#@@#@C+–*/D+–*/&@#@@#@答案：

@#@C@#@35．在Excel中,要选取工作表中某一行单元格的数据的操作是：

@#@.@#@A.按CtrL+A键B.按Ctrl十→@#@C.单击要选中的行的行号D.点击"@#@插入＼行"@#@命令@#@答案：

@#@C@#@36．计算机能够自动地按照人们的意图进行工作的最基本思想是.。

@#@@#@A采用逻辑器件B程序存储@#@C识别控制代码D总线结构@#@答案：

@#@B@#@37．在Windows中的"@#@附件"@#@组中，有.程序项，可用于编辑图文并茂的文档。

@#@@#@A、书写器B、画图C、记事本D、写字板正确答案：

@#@D@#@38．欲启动Word，可.“MicrosoftWord中文版”图标。

@#@@#@A.单击B.双击C.三击D.四击@#@答案：

@#@B@#@39．分时系统又称为.@#@A多用户系统B单用户系统@#@C多用户交互式系统D单用户交互式系统@#@答案：

@#@C@#@40．IP的功能是.。

@#@@#@A、打包B、接收包C、查错D、传输正确答案：

@#@D@#@ @#@@#@41．Excel2000是一种主要用于.的工具。

@#@@#@A、画图B、上网C、放幻灯片D、绘制表格正确答案：

@#@D@#@ @#@@#@42．WORD具有分栏功能，下列关于分栏设置中正确的是.。

@#@@#@A.最多可以设4栏B.各栏的宽度必须相同@#@C.各栏的宽度可以不同D.各栏之间的间距是固定的@#@答案：

@#@C@#@43．十进制数1385转换成十六进制数为.@#@A.568B.569C.D85D.D55@#@答案：

@#@B@#@44．机械式鼠标器和光电式鼠标器都属于计算机的.设备。

@#@@#@A.输出B.记录C.输入D.读写@#@答案：

@#@C@#@45．根据文件命名规则，下列字符串中合法文件名是.。

@#@@#@A.ADC*.FNTB.#ASK%.SBCC.CON.BATD.SAQ/.TXT@#@答案：

@#@C@#@46．A22.C23.B24.D25.A26.C27.A28.B29.D30.B@#@47．在WORD的编辑状态，打开了“w1.doc”文档，把当前文档以“w2.doc”为名进行“另存为”操作，则.。

@#@@#@A、当前文档是w1.docB、当前文档是w2.doc@#@C、当前文档是w1.doc与w2.docD、w1.doc与w2.doc全被关闭@#@正确答案：

@#@B@#@48．下列说法中不正确的是.@#@A.调制解调器Modem.是局域网络设备@#@B.集线器Hub.是局域网络设备@#@C.网卡NIC.是局域网络设备@#@D.中继器Repeater.是局域网络设备@#@答案：

@#@A@#@ @#@@#@49．在Windows中的桌面上同时显示多个应用程序窗口的正确方法是.@#@A、在任务栏空白区单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选[横向平铺]命令@#@B、在任务栏空白区单击鼠标左键，在弹出的快捷菜单中选[排列图标]命令@#@C、按Ctrl+Tab组合键进行排列@#@D、在资源管理器中进行排列@#@正确答案：

@#@A@#@50．Excel2000中，另存为命令属于哪个程序菜单中.@#@A、编辑B、格式C、文件D、插入@#@正确答案：

@#@C@#@51．防病毒程序可以（）。

@#@@#@A一劳永逸地防患计算机病毒B检查和清除所有已知的计算机病毒@#@C检查和清除部分计算机病毒D使计算机免疫所有已知的计算机病毒@#@答案：

@#@C@#@52．多媒体计算机是指.。

@#@@#@A、能与家用电器连接使用的计算机B、有多种外部设备的计算机@#@C、能处理多种媒体信息的计算机D、能玩游戏的计算机@#@正确答案：

@#@C@#@53．一条指令的完成一般可以分为取指令、.和执行三个过程。

@#@@#@A取数据B译码C取地址D传输数据@#@答案：

@#@B@#@54．二进制数101110转换为等值的八进制数是.。

@#@@#@A45B56C67D78@#@答案：

@#@B@#@55．在Word中，（）的作用是控制文档内容在页面中的位置。

@#@@#@A、滚动条B、控制框C、标尺D、最大化按钮@#@正确答案：

@#@C@#@56．在Windows98中，下列关于“关闭窗口”的叙述，错误的是@#@A.用控制菜单中的“关闭”命令可关闭窗口@#@B.关闭应用程序窗口，将导致其对应的应用程序运行结束@#@C.关闭应用程序窗口，则任务栏上其对应的任务按钮将从凹变凸@#@D.按Alt+F4键，可关闭应用程序窗口@#@57．在Windows98中，右单击“开始”按钮，弹出的快捷菜单中有@#@A.“新键”命令B.“查找”命令@#@C.“关闭”命令D.“替换”命令@#@58．下列关于存储器的叙述中正确的是@#@A.CPU能直接访问存储在内存中的数据，也能直接访问存储在外存中的数据@#@B.CPU不能直接访问存储在内存中的数据，能直接访问存储在外存中的数据@#@C.CPU只能直接访问存储在内存中的数据，不能直接访问存储在外存中的数据@#@D.CPU既不能直接访问存储在内存中的数据，也不能直接访问存储在外存中的数据@#@59．在Excel97工作表的某单元格内输入数字字符串“456”，正确的输入方式是@#@A.456B.’456C.=456D.“456”@#@60．如果要在幻灯片浏览视图选定多张幻灯片，应按下@#@A.Alt键B.Shift键C.Ctrl键D.Tab键@#@61．计算机辅助设计的英文缩写是@#@A.CADB.CAMC.CAED.CAT@#@62．在Word97中，选择“文件”菜单下的“另存为”命令，可以将当前打开的文档另存为能@#@是@#@A.txt文本文档B.ppt文件类型@#@C.xls文档类型D.bat文档类型@#@63．在Excel97工作表中，在某单元格的编辑区输入“（8）”，单元格内将显示@#@A.-8B.8.C.8D.+8@#@64．打开WORD文档一般是指（）。

@#@@#@A显示并打印出指定文档的内容@#@B把文档的内容从内存中读入，并显示出来@#@C把文档的内容从磁盘调入内存，并显示出来@#@D为指定文档开设一个新的、空的文档窗口@#@答案：

@#@C@#@65．为防范计算机病毒，不应（）。

@#@@#@a.定期备份系统中的重要数据b.经常使用杀毒软件扫描磁盘@#@c.禁止使用Internetd.使用E-Mail@#@答案：

@#@C@#@66．将十进制数25转换成对应的二进制数,正确的结果是.@#@a.11001b.11010c.11011d.11110@#@答案：

@#@A@#@67．杜绝系统软盘被病毒感染的有效措施是（）。

@#@@#@A定期对软盘格式化@#@B不要把软盘和有病毒的软盘放在一起@#@C保持软盘的清洁@#@D软盘始终写保护@#@答案：

@#@D@#@68．在Excel中,单击"@#@编辑"@#@菜单中的"@#@删除工作表"@#@命令一次可以删除.张工作表。

@#@@#@a.1b.2c.3d.4@#@答案：

@#@A@#@69．在Word中，要求把一个选定的句子中所有字母设置成大写字母，正确的命令是（）。

@#@@#@a.“格式”菜单中的“更改大小写”命令@#@b.“工具”菜单中的“自动更正”命令@#@c.“工具”菜单中的“拼写与语法”命令@#@d.“编辑”菜单中的“替换”功能@#@答案：

@#@A@#@70．word字处理软件属于.软件。

@#@@#@a.系统b.应用c.管理d.多媒体@#@答案：

@#@B@#@71．现要从软盘启动DOS软盘中已存有DOS系统.，设有如下一些操作：

@#@①打开计算机电源；@#@②将该软盘插入A驱动器；@#@③关好A驱动器门。

@#@则冷启动的操作顺序应为.@#@A、①→②→③B、③→②→①C、②→①→③D、②→③→①@#@正确答案：

@#@D@#@72．运算器中的运算结果可直接传送到（）。

@#@@#@A、RAMB、软盘C、ROMD、硬盘@#@正确答案：

@#@A@#@73．软盘加上写保护后，对它可以进行的操作是.。

@#@@#@A、只能读盘，不能写盘B、既可读盘，又可写盘C、只能写盘，不能读盘D、不能读盘，也不能写盘正确答案：

@#@A@#@ @#@@#@74．在“Excel2000”有关“另存为”命令选择的保存位置下面说法正确的是.。

@#@@#@A、只可以保存在驱动器根据目录下@#@B、只可以保存在文件夹下@#@C、既可以保存在驱动器根目录下又可以保存在文件夹下@#@D、既不可以保存在驱动器根目录下又不可以保存在文件夹下正确答案：

@#@C@#@75．鼠标的双击操作是指.@#@A、移动鼠标器使鼠标指针出现在屏幕上的某一位置@#@B、按住鼠标器按钮，移动鼠标器把鼠标指针移到某个位置后再释放按钮@#@C、按下并快速地释放鼠标按钮@#@D、快速连续地二次按下并释放鼠标按钮@#@正确答案：

@#@D@#@76．微机在工作中，由于某种原因突然“死机”，重新启动机器后则计算机.将全部消失。

@#@@#@A.ROM和RAM中的信息B.硬盘中的信息@#@C.RAM中的信息D.ROM中的信息@#@答案：

@#@C@#@77．计算机网络技术包含的两个主要技术是计算机技术和.。

@#@@#@A.微电子技术B.通信技术C.数据处理技术D.自动化技术@#@答案：

@#@B@#@78．如果设置显示特性，可以在.中选“显示属性”窗口。

@#@@#@A、资源管理器B、我的电脑C、MS-DOSD、控制面板@#@正确答案：

@#@D@#@79．在Word文档窗口，若将当前编辑的文档改名后存在指定磁盘上，操作方法是.@#@A、关闭文档窗口B、选择“文件”菜单中的“保存”命令@#@C、选择“文件”菜单中的“另存为”命令D、选择“文件菜单中的“重命名”命令@#@正确答案：

@#@C@#@80．某单位自行开发的工资管理系统，按计算机应用的类型划分，它属于.。

@#@@#@A、科学计算B、辅助设计C、数据处理D、实时控制@#@正确答案：

@#@C@#@81．十进制数269转换成十六进制数是.。

@#@@#@A.10EB.10DC.10CD.10B@#@答案：

@#@B@#@82．C32.B33.B34.B35.A36.D37.C38.B39.D40.D@#@83．在Word97编辑状态下，格式刷可以复制@#@A.段落的格式和内容B.段落和文字的格式和内容@#@C.文字的格式和内容D.段落和文字的格式@#@84．在Excel97工作表中，单元格的内容如下，将C3单元格的公式复制到D4单元格中，D4单@#@元格中的数值为@#@A.14B.16C.19D.21@#@85．下列不属于网络拓扑结构形式的是@#@A.星形B.环形C.总线D.分支@#@86．用C语言编制的源程序要变为目标程序，必须经过（）。

@#@@#@A汇编B解释C编辑D编译@#@答案：

@#@D@#@87．当今的信息技术，主要是指.@#@A计算机和网络通信技术B计算机技术@#@C网络技术D多媒体技术@#@答案：

@#@A@#@88．Word中在表格操作中想要一次插入5行表格，正确的方法是：

@#@.@#@A选择表格菜单中的插入行命令B把插入点放在行尾部，按回车@#@C选定表格中相邻的5行，再选择菜单中的插入行命令。

@#@D单击插入表格按钮@#@答案：

@#@C@#@89．在Word中如果要调整文档中的字间距，可使用[格式]菜单项中的（）命令。

@#@@#@a.字体b.段落c.制作位d.样式@#@答案：

@#@A@#@90．一位同学正在撰写毕业论文，并且要求只用A4规格的纸输出，在打印预览中，发现最后一页只有一行，她想把这一行提到上一页，最好的办法是：

@#@.@#@a.改变纸张大小b.增大页边距c.减小页边距d.招页面方向改为横向@#@答案：

@#@C@#@91．Windows是一个多任务操作系统，这是指（）。

@#@@#@A可供多个用户同时使用B可同时运行多个应用程序@#@C可运行很多种应用程序D可同时管理多种资源@#@答案：

@#@B@#@二、填空题@#@92．[1]程序@#@93．在Word97编辑状态下，可以利用“文件”菜单中的“【6】”来设置每页的行数和每行@#@字符数。

@#@@#@94．搜索文件使用通配符__?

@#@________表示该位置为一个任意字符。

@#@@#@三、问答题@#@95．操作系统的主要功能是什么？

@#@@#@答：

@#@@#@操作系统的主要功能包括作业管理、进程管理、存储管理、设备管理和文件管理。

@#@其中作业管理、进程管理合称处理器管理。

@#@（5分）@#@四、判断题@#@96．在Internet中，用户电子邮件地址的表示方式为FTP：

@#@//用户名.主机名。

@#@（X）@#@97．CPU能直接访问存储在内存中的数据，也能直接访问存储在外存如磁盘，磁带.中的数据。

@#@（X）@#@98．在WindowsXP中，con.txt不是合法的文件名形式。

@#@（X）@#@99．表示教育机构的域名。

@#@（√）@#@100．计算机软件可分为系统软件和应用软件。

@#@（√）@#@";i:

42;s:

28476:

"信号基础实训报告共篇@#@篇一：

@#@铁路信号基础实训报告@#@湖南铁路科技职业技术学院@#@《铁路信号基础》@#@实@#@训@#@报@#@告@#@指导老师：

@#@舒岳孝@#@实训班级：

@#@网路311-1@#@实训组员：

@#@史晓文张蓓@#@2012年12月21日@#@刘卓然@#@一、实训目的@#@二、实训要求@#@三、实训工具@#@四、实训内容@#@1、zd6转辙机@#@转辙机的作用@#@zd6转辙机的结构@#@zd6转辙机各部件及作用@#@zd6转辙机的拆卸过程@#@zd6转辙机的安装@#@2、25hz相敏轨道电路@#@25hz相敏轨道电路组成@#@25hz相敏轨道电路的测试@#@3、信号机@#@五、实训总结@#@一、实训目的@#@1、熟悉zd6型转辙机各部件组成、作用及动作关系、拆解和组装的顺序。

@#@@#@2、熟悉轨道电路的电路原理，完成轨道电路送、受电端电压测试。

@#@@#@3、熟悉各种信号机的用途、设置位置、选择原则，信号灯泡的结构及双丝转换原理、工作电压的测量。

@#@@#@二、实训要求@#@在实训规定的时间内完成zd6转辙机的分解、组装；@#@室内、室外轨道电路送、受电端电压测试；@#@信号机工作电压的测量。

@#@并按规定要求完成实训报告。

@#@@#@三、实训工具@#@一个十字起，一个一字起，一个摇杆，一个尖嘴钳，一个套筒，一个扳手，一柄开箱钥匙。

@#@@#@四、实训内容@#@1、zd6转辙机@#@转辙机是转辙装置的核心和主体，除转辙机本身外，还包括外锁闭装置（内锁闭方式没有）和各类杆件、安装装置，它们共同完成道岔的转换和锁闭。

@#@@#@转辙机的作用@#@1）转换道岔的位置，根据需要转换至定位或反位；@#@@#@2）道岔转至所需位置而且密贴后，实现锁闭，防止外力转换道@#@岔；@#@@#@3）正确地反映道岔的实际位置，道岔的尖轨密贴于基本轨后，@#@给出相应的表示；@#@@#@4）道岔被挤或因故处于“四开”（两侧尖轨均不密贴）位置时，@#@及时给出报警及表示。

@#@@#@转辙机的结构@#@图片已关闭显示，点此查看@#@zd6—a型电动转辙机主要由电动机、减速器、摩擦连接器、主轴、动作杆、表示杆、移位接触器、外壳等组成。

@#@@#@zd6转辙机各部件及作用@#@1.电动机为电动转辙机提供动力，采用直流串激电动机。

@#@要求具有足够的功率，以获得必要的转矩和转速。

@#@电动机要有较大的启动转矩，以克服尖轨与滑床板间的静摩擦。

@#@道岔需要向定、反位转换，要求电动机能够逆转。

@#@直流电动机的电气。

@#@@#@2.减速器用来降低转速以获得足够的转矩，并完成传动。

@#@由第一级齿轮和第二级行星传动式减速器组成。

@#@两级间以输入轴联系，减速器由输出轴和主轴联系。

@#@因体积、重量的限制，转辙机所用的电动机功率不可能很大，为了得到较大的转矩来带动道岔转换，必须用减速装置把转速降下来。

@#@@#@3.传动装置包括减速齿轮、输入轴、减速器、输出轴、启动片、主轴。

@#@@#@

（1）启动片：

@#@启动片是介于减速器和主轴间的传动媒介。

@#@它联接输出轴与主轴，利用其正、反两面互相垂直成“十”字形的沟槽，在旋转时自动补偿两轴不同心的误差。

@#@它还与速冻片相配合，在解锁、锁闭过程中控制自动开闭器的动作。

@#@启动片除了起连接主轴的作用外，还对自动开闭器起控制作用。

@#@启动片上有一梯形凹槽，道岔锁闭后总会有一个速冻爪占据其中。

@#@@#@

（2）主轴：

@#@主轴主要由主轴、主轴套、轴承、止挡栓等组装而成。

@#@主轴带动锁闭齿轮，通过与齿条块配合完成转换和锁闭道岔。

@#@主轴上的止挡栓用来限制主轴的转角，使锁闭齿轮和齿条块达到规定的锁闭角，并保证每次解锁以后都能使两者保持最佳的啮合状态，使整机动作协调。

@#@@#@4.转换锁闭装置由锁闭齿轮和齿条块、动作杆组成，用来把旋转运动改变为直线运动以带动道岔尖轨位移，并完成内部锁闭。

@#@锁闭齿轮共有7个齿，其中1和7是位于中间的启动小齿，在它们之间是锁闭圆弧。

@#@齿条块上有6个齿7个齿槽，中间4个是完整的齿，两边的两个是中间有缺槽的削尖齿。

@#@缺槽是为了锁闭齿轮上的启动小齿能顺利通过而设的。

@#@当道岔在定位或反位，尖轨与基本轨密贴时，闭锁齿轮的圆弧正好与齿条块的削尖齿弧面重合。

@#@这是如果尖轨受到外力要使之移动，或列车经过道岔使齿条块受到水平作用力，这些力只能沿锁闭圆弧的半径方向传给锁闭齿轮，它不会转动，齿条块及固定在其圆孔中饿动作杆也不能移动，这样就实现了对道岔的@#@锁闭。

@#@电动转辙机每转换一次，锁闭齿轮与齿条块要完成解锁、转换、锁闭三个过称。

@#@@#@动作杆是转辙机转换岔道的最后执行部件。

@#@动作杆一端与岔道的密贴调整杆相连接，带动尖轨运动。

@#@主削挤切孔为圆形，主销能顺利插入起主要连接作用。

@#@副销挤切孔为扁圆形，副销插入起备用连接作用。

@#@如果是非挤岔原因使主销折断，副销还能起到联接作用。

@#@这是因为，副销挤切孔为扁圆形，齿条块在动作杆上有3mm的窜动量。

@#@@#@5.自动开闭器用来及时、正确反映道岔尖轨的位置，并完成控制电动机和挤岔表示的功能。

@#@自动开闭器由4排静接点、2排动接点、2个速冻爪、2个检查柱及速冻片等组成。

@#@静接点、动接点、速动爪、检查柱对称地分别装于主轴的两侧，但又是一个整体。

@#@@#@自动开闭器分为接点部分、动接点块传动部分及控制部分。

@#@接点部分包括动接点块、静接点、接点座等。

@#@@#@速动片有一个矩形缺口，缺口对面有一腰形扁孔。

@#@速动片通过速动衬套套在主轴上。

@#@启动片上的拨片钉插入速动片的腰形孔中。

@#@道岔锁闭后，拨片钉总是在腰形孔中空走一段才拨动速动片一起转动。

@#@速动片套在速动衬套上，速动衬套又卡在接点座上，它不随主轴转动。

@#@速动片直径比启动片略大，正常情况下总有一个速动爪的小滚轮压在它上面，所以即使主轴转动，速动片也不会跟着转。

@#@它的转动只有靠拨片钉拨动。

@#@@#@6.表示杆：

@#@电动转辙机的表示杆与道岔的表示杆相连随道岔动作，用来检查尖轨是否密贴，以及在定位还是在反位。

@#@表示杆由前表示杆、后表示杆及两个检查块组成。

@#@@#@7.摩擦联接器是保护电动机和吸收转动惯量的联接装置。

@#@因为，当道岔因故转不到底时，电动机电路不能断开，如果电动机突然停转，电动机将会因电流过大而烧坏。

@#@另外，在正常使用中，道岔转换到位，电动机的惯性将使内部机件受到撞击或毁坏。

@#@要解决这两个问题，又要在正常情况下能带动道岔转换，就要求机械传动装置不能采用硬性联结而必须采用摩擦联结。

@#@@#@8.挤切装置包括挤切削和移位接触器，用来进行挤岔保护，并给出挤岔表示。

@#@@#@

（1）挤切削：

@#@两个挤切削（主销和副销）把动作杆与齿条块连成一体。

@#@@#@

（2）移位接触器：

@#@自动开闭器检查柱和表示杆中段特制了斜面，挤岔时表示杆被推动，表示杆中段的斜面顺着检查柱的斜面移动，将检查柱顶起，使一排动接点离开静接点组，从而断开了表示电路。

@#@@#@zd6转辙机的拆卸过程@#@

（1）先用钥匙把转辙机的机盖打开。

@#@@#@

（2）用套筒把转辙机里的配线卸下来放好。

@#@@#@（3）用一字起或十字起把电机的防护壳和电机拆下。

@#@@#@（4）用套筒把摩擦联结器和自动开闭器的四个基脚螺丝卸下即可拿出来。

@#@@#@（5）卸主轴时先把主轴转到相应的位置再往外推。

@#@@#@（6）最后取出主副挤切削，抽出动作杆拿掉齿条块，然后进行各个部件的清洗和打油以防杆件生锈。

@#@@#@（7）先把转辙机里的配线给卸下→电动机的防护外过壳卸下→卸下电动机→摩擦联结器→自动开闭器→主轴等。

@#@各个部件拆下后进行其内部的清洗和打油，以防杆件生锈。

@#@@#@zd6转辙机的安装@#@一般按先拆后装的顺序来完成，先把齿条块和动作杆装好→主轴安装好→把速动片先装上再启动片→摩擦联结器→装自动开闭器→再安装电动机及其防护壳。

@#@各个部件安装后进行试验是否良好方可进行交付使用。

@#@@#@图片已关闭显示，点此查看@#@9.25hz相敏轨道电路@#@25hz相敏轨道电路的部件@#@1、防护盒@#@2、防雷补偿器@#@3、25hz相敏轨道变压器@#@25hz相敏轨道电路的测试@#@1、送、受端变压器ⅰ、ⅱ次电压测试@#@2、限流器电压测试@#@3、送、受端轨面电压测试@#@4、轨道继电器端电压和相位测试@#@5、分路残压测试@#@6、轨道绝缘检查测试@#@7、送、受端be不平衡电流检查测试@#@8、扼流变压器beⅰ、ⅱ次线圈间绝缘检查@#@9、极性交叉检测@#@gj轨道线圈及局部线圈的电压不小于18v@#@图片已关闭显示，点此查看@#@10.信号机@#@信号机是设立在铁路道旁的机械或电子设备。

@#@用以传送路线前方状态的相关资讯给予列车驾驶，司机或调车员。

@#@列车驾驶透过理解与诠释铁路号志给予的指令意义采取相对之行动。

@#@一般来说，铁路号志会指示列车可安全行驶的速度、或指示列车停止。

@#@@#@五、实训总结@#@在铁路上工作时件很累的事情@#@通过两周的实训，让我们更加的了解转辙机的工作过程，更加深一步的对自己的专业，对自己的能力，对自己所学的有正确的认识，并且能在以后的学习工作中不断的提高和完善自己。

@#@@#@实践胜于理论，实践更容易理解，实践和理论结合更加完美@#@图片已关闭显示，点此查看@#@篇二：

@#@信号基础实训日志总结@#@陕西铁路工程职业技术学院@#@2012—2013学年第一学期@#@信号基础@#@实训@#@系别：

@#@机电工程系专业：

@#@铁道通信信号姓名：

@#@xxxxxxxxxxxx班级：

@#@xxxxxxxxxxx学号：

@#@xxxxxxxxxxxx指导教师：

@#@xxxxxxxxxxxxx@#@时间：

@#@2012年12月25日星期：

@#@一天气：

@#@晴@#@今天是实习的一天，主要任务是了解信号继电器。

@#@继电器有以下6类：

@#@1.无极继电器@#@无极继电器有jwxc-2000、jwxc-1700、jwxc-1000、jwxc-7、、jwxc370/480型及缓放的jwxc-h600、jwxc-h340、jwxc-500/h300型等品种。

@#@无极继电器由电磁系统和接点系统两大部分组成。

@#@电磁系统包括线圈、铁芯、轭铁和衔铁。

@#@具有结构紧凑、加工方便等特点。

@#@2.无极加强接点继电器加强接点继电器是为通断功率较大的信号电路而设计的。

@#@无极加强接点继电器有jwjxc-480型、缓放的jwjxc-h125/和jwjxc-h125/型等品种。

@#@3.整流式继电器整流式继电器用于交流电路中。

@#@他通过内部的半波整流或全波整流电路将交流电变为直流电而动作。

@#@整流式继电器有jzxc-480、、jzxc-h156、jzxc-h18及派生的jzxc-h18f型等品种。

@#@4.而具有定反位两种状态，这两种稳态在线圈中电流消失后，仍能继续保持，极继电器有jyxc-660、jyxc-270型和加强接点的jyjxc-j3000和jyjxc-135/220jpxc-10006.单闭磁继电器jdbxc-550/550型jdbxc-a550/550型和jdbxc-1500双命令控制继电器使用。

@#@@#@安全型继电器的特性主要有1.作值、转极值。

@#@）2.性。

@#@）3.安全型继电器的机械特性与牵引特性。

@#@@#@时间：

@#@2012年12月26日星期天气：

@#@晴@#@用于自动、连续检测这段线路是否被机车车辆占用，以保证行车安全的设备。

@#@形成一独立轨道传达本区间已有列车通行，此时位于区间入口的号志机，立即显示险阻禁行的信息。

@#@@#@接点，接通绿灯之电@#@（）。

@#@@#@图片已关闭显示，点此查看@#@（号志机立即显示险阻禁行）。

@#@假若轨道断裂，轨道电路因此阻断，造成继，，绿灯便会再次亮起，其他列车便可进。

@#@轨道电路上的继电器有足够的电流通过，吸起被磁化的衔铁，闭合前接点，从而接通色灯信号机的绿灯电路，显示绿色灯光，表示前方线路空闲，允许机车车辆占用。

@#@当机车车辆进入该线路区段时，由于轮对电阻很小，使轨道电路短路，继电器吸力减弱，释放衔铁，使之搭在后接点上，接通信号机的红灯电路，显示禁行信号。

@#@轨道电路的这一工作性能，能够防止列车追尾和冲突事故，确保行车安全。

@#@@#@轨道电路的另一个重要作用是能发现钢轨发生断裂。

@#@在充当导线的钢轨安全无事时，轨道电流畅道无阻，继电器工作也正常。

@#@一旦前方钢轨折断或出现阻碍，切断了轨道电流，就会使继电器因供电不足而释放衔铁接通红色信号电路。

@#@此时，线路虽然空闲，信号机仍然显示红灯，从而防止列车颠覆事故。

@#@@#@时间：

@#@2012年12月27日星期：

@#@三天气：

@#@晴@#@今天需要找我和了解的知识是色灯信号机。

@#@色灯信号机也是固定信号机的一种。

@#@一般分为透镜式（多灯式）和探照式（单灯式）两种。

@#@它们都由色灯信号机构和机柱组成。

@#@@#@透镜式的色灯信号机构包括凸透镜、电灯座及灯泡、遮檐、背板等。

@#@它的每一组透镜只能给出一种颜色灯光。

@#@而探照式色灯信号机的色灯信号机构有一个可随电流方向变化而转动的三色玻璃框，当某一种颜色玻璃对准灯泡时，就显示那种玻璃颜色的灯光，因而它的一组透镜可以显示红、黄、绿三种颜色灯光。

@#@@#@调整灯光：

@#@两个人干，用内六角螺丝把灯座松开，然后把灯丝对准色灯镜片的中心点，示的人看看光是不是在镜片中心，找到中心就好弄了，然后你就动作小点，的人说好了！

@#@你就把灯座那2螺丝紧上，期间把灯座那手尽量别动，看灯光就行了。

@#@@#@时间：

@#@2012年12月28日星期：

@#@四天气：

@#@晴@#@今天实习的内容是转辙机。

@#@zd6变道岔开通方向，锁闭道岔，反映道岔的位置状态。

@#@zd6城市轨道交通、地方铁路，zd6系列电动转辙机适用于时速@#@图片已关闭显示，点此查看@#@双机牵引道岔，从而满足不同道岔的需要。

@#@@#@时间：

@#@2012年12月29日星期：

@#@五天气：

@#@晴@#@今天实习的内容是道岔密切与表示调整。

@#@一、对电务人员来说，在对zd6道岔调整时，可以用电流法来调整道岔密贴，先将道岔调整到规定电流（d型），这时试验2mm锁闭4mm不锁闭：

@#@之后进行调电流来调整道岔密贴：

@#@@#@１、将道岔的电流调小，同时观察道岔在不加任何东西的情况下，道岔正常转换时的动作电流（一般是～左右）。

@#@@#@２、再进行再观察2mm锁闭时的电流（一般是～左右），当小于这值时可调整密贴加一齿。

@#@３、调整观察4mm的锁闭电流（一般是大于在～4a左右，注意在进行调整时有可能电流@#@大于3a时，室内道岔组合启动保险会熔断，但在现场试验时电流在4a时没有熔断过），之后再看观察4mm的锁闭电流。

@#@如下表；@#@@#@电流法调整数据@#@图片已关闭显示，点此查看@#@11.当上面两点问题调整正常后，将道岔操到定位（反位）后，用撬棍撬动心轨，检查心轨副机的锁钩的松紧度进行加减调整片的调整，调整到用撬棍撬动心轨时，副机的锁钩用手搬动时只能左右动，上下间隙小于。

@#@@#@12.在气温的变化大的季节，尖轨和心轨后部一直延伸到股道或区间，尖轨和心轨爬行理大，应加强季节性变化的调整检查工作。

@#@@#@信号基础实训总结@#@这一次信号基础实训让我受益匪浅。

@#@信号基础实训是铁道信号专业的一门专业实践课，通过强化实训，让我们学会了使用活口扳手、套筒、螺丝刀、尖嘴钳、小手锤等信号设备维护工具；@#@了解和掌握了信号设备常用器材的名称，规格和特性；@#@初步掌握常用信号设备的测试标准、测试调整方法和维护尝试；@#@掌握安全型继电器的动作原理，掌握测试继电器的电器特性、时间特性等参数的方法和继电器的连路方法。

@#@@#@我们本次实训主要分两步前期在学校进行，后三天在宝鸡实训基地进行。

@#@为我们安排的一次深入的学习机会。

@#@能充分的掌握好室内设备和室外设备的相互关系。

@#@@#@在经过老师和学长们的讲解，考。

@#@我认为铁路现场仍然存在一些问题，不过这也让我明白了，燥，通过我自己的认真观察和思我们结合实际和老师在课堂所教的知识，一时间感到非常的高兴以至于不知所措。

@#@避免了我这次在信号基础更加充满信心了。

@#@通过学长和老师的认真讲解，使我更加深刻的学习了：

@#@信号继电器的特性测试和继电轨道电路和特性测试、认识zd6型电动转辙机结构及传动原理和性zd6转辙机，这种感受非常好。

@#@因为我们亲身感受了自己动手学习的快乐。

@#@和平常在教室的学习有着很大的区别，主动性、热情特别高。

@#@在信号楼操纵控制台，练习接发车、吊车。

@#@在基地老师和学校老师的密切交谈，让我切实感到了这种学习的独到之处。

@#@2012年的最后几天，我在异地他乡学到了很到的知识，亲眼见到了以前只闻其名不见其物的设备。

@#@通过学习和实践我们更应去珍惜时间，努力学习专业知识。

@#@@#@2013年12月6日晚@#@篇三：

@#@信号基础实训日记报告@#@陕西铁路工程职业技术学院@#@2012—2013学年第一学期@#@信@#@号@#@基@#@础@#@实@#@训@#@报@#@告@#@姓名：

@#@王鹏@#@班级：

@#@通号3102@#@学号@#@2012年12月24日星期一天气晴@#@今天是我们在宝鸡的第一天实习，这里的天气很冷，但是同学们都很有激情，因为在学校里很难见到这么多的设备，我们今天主要的一个目的就是学习轨道电路。

@#@@#@轨道电路的主要工作状态有调整状态、分流状态、断轨状态。

@#@在用电力牵引的铁路区段内电力机车要利用钢轨作为一条回路使牵引电流返回牵引变电所。

@#@为了使这条返回的牵引电流不受闭路式轨道电路的钢轨绝缘的阻碍，往往采用双轨条轨道电路和单轨条轨道电路。

@#@轨道电路有多种分类方法：

@#@按结构可分为闭路式轨道电路、开路式轨道电路;@#@按信号电流的种类分为直流轨道电路、交流轨道电路和脉冲轨道电路;@#@按分支轨道电路接受电端的多少,分为一送一受轨道电路和一送多受轨道电路。

@#@此外，还有无绝缘轨道电路等。

@#@采用同工业电流频率不同的交流电源供电的轨道电路。

@#@这种电路抗干扰能力强，但需要专用的电源设备。

@#@因此一般在交流电力牵引区段的车站采用：

@#@如25hz相敏轨道电路、移频轨道电路等。

@#@um71型轨道电路是中国引进法国的一种轨道电路制式。

@#@这种轨道电路是利用并联在钢轨两端的lc谐振槽路和一小段钢轨电感，利用相邻区段发送不同频率构成的电气绝缘节。

@#@它不但可以检测列车而且可由钢轨线路向超速防护系统发送速度级别信息。

@#@25h相敏轨道电路同工频轨道电路相比不同点是：

@#@信号频率为25hz具有能防护牵引电流干扰分能力。

@#@@#@通过今天在这里的认识实习，我们对轨道电路有个一个详细的认识和了解@#@今天是圣诞节，我们都很高兴我们能够在宝鸡过这个圣诞节，因为在这里我们不仅学习到了许多知识而且也玩的很高兴，我们今天的主要目的就是道岔调节和对6502电器集中连锁的认识。

@#@@#@我们在这里的每天早上主要训练的目的就是通过视频来了解现场操作的基本流程，我们今天也不列外，我们首先通过视频学习了道岔的调节方法@#@1、在道岔锁闭后用撬棍撬动心轨检查，进行检查密贴量，同时观@#@察心轨密贴翼轨的密贴点在尖部，并保证心轨密贴翼轨量大于400mm。

@#@@#@2、当道岔锁闭后，在用撬棍撬动心轨时，检查心轨有无反弹，如@#@有检查反弹力，重点检查工务顶铁，保证有2mm左右的间隙。

@#@@#@3、当上面两点问题调整正常后，将道岔操到定位反位后用撬棍撬@#@动心轨，检查心轨副机的锁钩的松紧度进行加减调整片的调整，调整到用撬棍撬动心轨时，副机的锁钩用手搬动时只能左右动上下间隙小于。

@#@@#@4、在气温的变化大的季节，尖轨和心轨后部一直延伸到股道或区@#@间，尖轨和心轨爬行力大，应加强季节性变化的调整检查工作。

@#@下午的时间我们主要是现场动手练习道岔的调节，我们通过现场的练习学习到了许多东西，在空余的时间老师给我们讲解了一些关于6502电器集中连锁的有关知识，我们对6502的进路、调车、发车有了一些基本的认识，因为6502已经很少使用，现今主要是微机连锁。

@#@@#@图片已关闭显示，点此查看@#@一些理论性的东西，而真正的实际操作性的东西很难掌握。

@#@@#@下午我们在老师的带领下顺利坐火车回到了学校，在宝鸡的时间虽然很短，但我获益匪浅。

@#@很感谢学校给我们安排的这次考试。

@#@@#@今天是我们回学校的第一天，在今天我对我自己安排就是巩固基础知识，回顾现场。

@#@@#@六线制道岔控制电路与四线制道岔控制电路原理基本相同六线制道岔控制电路的特点有@#@1、设在第一牵引点的转辙机称为主机设在第二牵引点的转辙机称为副机。

@#@在控制电路中主机和副机并联运行同步工作但主机与副机动程不同当尖轨与基本轨密贴后两机同时锁闭。

@#@2、由于2dqj的接点不够使用为使主副机能同步动作因此其控制电路中增加了二道岔启动继电器复示继电器2dqjf其型号与2dqj相同。

@#@将2dqjf的第1与第2组接点并联后从室内经分线盘引向室外转辙机作为主副机的启动和表示电路的公用线。

@#@3、道岔的表示电路在室内是共用室外部分经主机和副机的自动开闭器表示接点串联检查两台转辙机动作同步并经过设在副机内的整流二极管整流后使dbj或fbj励磁给出相应的表示。

@#@@#@为保证行车安全道岔启动电路应保证实现以下技术条件@#@1.道岔区段有车占用时或者道岔区段轨道电路发生故障时，该区段内的道岔不能转换。

@#@对道岔的这种锁闭称之为区段锁闭。

@#@@#@2.进路在锁闭状态时，进路上的道岔不能转换。

@#@对道岔的这种锁闭称之为进路锁闭。

@#@@#@3.道岔一经启动就应转换到底不受车辆进入的影响，也不受车站值班员的控制。

@#@负责在车辆进入道岔区段时若道岔停转或受车站值@#@班员控制而回转就有可能造成脱轨或挤岔事故。

@#@@#@4.道岔启动电路接通后由于电路故障，如自动开闭器接点、电动机碳刷接触不良使道岔未转动，应能自动断开启动电路以免因外界影响使故障消除后造成道岔自动转换。

@#@@#@5.道岔转换途中受阻不能转换到底时应保证车站值班员能将道岔操回原位。

@#@@#@6.道岔转换完毕应能自动断开启动电路并构成表示电路。

@#@@#@2012年12月28日星期五天气阴今天我们主要就是整理资料，复习巩固这几天学习到的知识。

@#@@#@一、信号机设置的原则@#@1、一般设于线路左侧：

@#@满足我国的左侧行车制，特殊情况可以经铁路局的批准设在线路的右侧。

@#@如果两线路之间不足以装设信号机时，可采用信号托架和信号桥（设于左侧或中心上方）。

@#@@#@2、信号机柱的选择：

@#@为了提高通过能力，以及运输效率：

@#@进站、正线出站、通过、预告、接车进路信号机采用高柱；@#@站内调车、侧线出站采用矮柱。

@#@@#@3、信号机的建筑限界：

@#@对于正线信号机和通行超限货物列车的站线信号机，限界所属轨道中心至信号机突出边缘距离为2440mm，站线信号机为2150mm.在曲线线路上，应按有关规定进行加宽。

@#@@#@4、交流电力牵引区段的信号机设置：

@#@线间距离有5300、5530mm两种。

@#@@#@二、对转辙机的基本要求@#@1、足够的拉力，以带动尖轨作直线往返运动；@#@当尖轨受阻不能运动到底时，应随时通过操纵使尖轨回复原位。

@#@@#@2、作为锁闭装置，当尖轨与基本轨不密贴时，不应进行锁闭，一旦锁闭，应保证道岔不因列车通过的震动而错误解锁。

@#@@#@3、作为监督装置，应正确反映道岔的状。

@#@@#@4、道岔被挤后，在未修复之前不应再使道岔转换。

@#@@#@信号基础实训总结@#@在经过老师的讲解，我们对于铁路现场的工作也有了初步的了解，同时也引发了我们很多思考。

@#@我认为铁路现场仍然存在一些问题，不过这也让我明白了，虽然我们老是感觉书本上的知识虽然枯燥，但一旦熟练掌握并加以灵活运动就能带给现场工作的技术革新。

@#@同时通过我自己的认真观察和思考，我们对于今后的发展也有了重新的定位，也更加坚定了我们为祖国的铁路事业贡献青春的决心信号基础技能实习已经结束了，可对于我们每一人来说，这次实习都是非常有意义的，所学到的东西也会在我们的生命中延续着，在这次时长一个礼拜的实习中，我们结合实际和老师在课堂所教的知识，对交通运输有了一个更深层的认识，甚至发现了很多理论知识在实际中都能得到很好的体现，一时间感到非常的高兴以至于不知所措。

@#@这些都为我们的毕业设计和以后工作打下了良好的基础，避免了我们的毕业设计理论与实际相违背，特别是让我们学到了一些先进的仪器和先进的理念，这次在信号基础实训室的实习使我所学的专业更加坚定更加充满信心了。

@#@通过学长和老师的认真讲解，使我更加深刻的学习了，铁路安全教育、万用表和轨道电路测试仪等仪器仪表的使用、信号继电器的特性测试和继电电路的认识与连接、认识zpw-2000a轨道电路和特性测试、认识zd6型电动转辙机结构及传动原理和性能测试。

@#@@#@通过本次认识实习，要求我们理解所学的信号继电器基础知识、轨道电路知识、色灯信号机及转辙机的基础知识，以及这些信号设备在铁路中的具体应用。

@#@为以后的学习和工作积累经验，使我们对本行@#@业的工作性质有进一步的了解，培养我们对本专业的热爱和我们的事业心和责任感，巩固专业思想。

@#@@#@特别在宝鸡的三天现场实训中我们都是获益匪浅，非常感谢学校给我们组织的这次实训。

@#@@#@篇四：

@#@信号基础实训日记@#@信号基础实训日记@#@2012年12月24日星期一@#@这周我们实训，实训的内容为“信号基础实训”。

@#@实训地点在宝鸡中铁一局材料厂。

@#@信号基础这门课我们上学期学的，关于信号设备和学的“6502继电器集中连锁”这些内容都是在书本认识和学习的，在学校的实训基地里面有模拟沙盘，上面这些设备都有模拟的，实训室的连锁设备是计算机连锁，控制台平面";i:

43;s:

16544:

"雅思英语测试题@#@Directions:

@#@Readthefollowing100sentencesordialoguescarefully.Choosethebest@#@answerforeachblankandmarkA,B,CorD.@#@仔细阅读下列题目,并从A,B,C,D四个答案中选出正确的选项.@#@1.--ShallImakeyou_____toeat?

@#@@#@ @#@--Oh,yes,please.I"@#@venothad_____allday.@#@ @#@A.something;@#@nothing @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.anything;@#@something@#@ @#@C.something;@#@anything @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.anything;@#@nothing@#@2.It"@#@stoolate_____outnow.@#@ @#@A.go @#@ @#@ @#@B.togo @#@ @#@ @#@C.nottogo @#@ @#@ @#@ @#@D.nottogoing@#@3.TheUnitedStatesproducesmoreapplesthan_____countryexceptFrance.@#@ @#@A.anyB.anyotherC.anotherD.others@#@4.Acousinof____doesn’teatanything____steak.@#@ @#@A.my,butB.mine,atC.my,at @#@D.mine,but@#@5.Lindahelpstolook____childrenforsomefamilies.@#@ @#@A.after @#@B.for @#@C.at @#@ @#@D.around@#@6.Heknowsthat____isimportanttoguardthefactoryatnight.@#@ @#@A.it @#@B.this @#@C.that @#@D.which@#@7._____peoplediedintheearthquake.@#@ @#@A.Hundredof @#@B.Fivehundredsof @#@ @#@@#@ @#@C.Fivehundreds @#@D.Hundredsof@#@8.Shetellsthemthatthetree_____them.@#@ @#@A.belongsto @#@B.belongsfor@#@ @#@C.isbelongto @#@D.isbelongfor@#@9.Janeruns_____fasterthantherestofthegirlsintheclass.@#@ @#@A.alotof @#@B.more @#@C.alittleof @#@D.much@#@10.Towinthegametheplayershittheball_____far_____theycan.@#@ @#@A.so,thatB.such,that @#@C.so,as @#@D.as,as@#@11.He_____interestedintabletennissincehewasinprimaryschool.@#@ @#@A.hasbeen @#@B.was @#@C.is @#@D.isbeing@#@12._____patienceand_____wordsofadvicehelpmorethanmedicine,sometimes.@#@ @#@A.little,few @#@ @#@B.alittle,afew @#@ @#@@#@ @#@C.few,little @#@D.afew,alittle@#@13.Whendidyou_____yourhair_____?

@#@@#@ @#@A.have,cut @#@B.have,cutted @#@@#@ @#@C.cutted,/ @#@D.cutting,/@#@14.Pleasetell_____whatyouwant.@#@ @#@A.us @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.we @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.our @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.ours@#@15.He_____toworkat8everymorning.@#@ @#@A.go @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.went @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.isgoing @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.goes@#@16.Tom’sfatherhasa_____brother.@#@ @#@A.52-years-oldB.52-year-old @#@C.52-yearsoldD.52old@#@17.---DotheylikeEnglish?

@#@@#@ @#@ @#@---No,they_____.@#@ @#@A.is @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.isn’t @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.don’t @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.doesn’t@#@18._____twodifferentmeetingsinthisbuildingtomorrowmorning.@#@ @#@A.Therewas @#@ @#@B.Thereis @#@ @#@ @#@ @#@C.Thereare @#@ @#@ @#@D.Therewillbe@#@19.Where_____yesterday?

@#@@#@ @#@A.didhestudies @#@ @#@B.didhestudied @#@ @#@ @#@@#@ @#@C.didhestudies @#@ @#@ @#@D.didhestudy@#@20.Lookatthedarkclouds.It_____rain.@#@ @#@A.will @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.isgoingto @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.would @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.is@#@21.What_____now?

@#@@#@ @#@A.areyoudoing @#@ @#@ @#@ @#@B.doyouleave @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.doyoudo @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.youdo@#@22.Look!

@#@They_____ @#@football.@#@ @#@A.areplaying @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.play@#@ @#@C.playing @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.played@#@23.He_____.@#@ @#@A.alwayscry @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.hasalwayscried @#@ @#@ @#@@#@ @#@C.isalwayscrying @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.willalwayscry@#@24.Thebestway_____studyEnglishistopracticemore.@#@ @#@A.for @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.to @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.with @#@ @#@ @#@ @#@D.of@#@25.Ourroomisbig,but____isbiggerthan____.@#@ @#@A.their;@#@our @#@ @#@B.their;@#@ours @#@ @#@ @#@C.theirs;@#@ours @#@D.theirs;@#@our@#@26.____isthebestseasonoftheyear?

@#@@#@ @#@A.When @#@ @#@ @#@B.What @#@ @#@ @#@@#@ @#@C.Which @#@ @#@D.Whattime@#@27.Youaretwelvenow.____mustlookafter____.@#@ @#@A.You;@#@yourself@#@ @#@B.Your;@#@yourself@#@ @#@C.You;@#@your@#@ @#@D.You;@#@yourselves@#@28.Couldyoudo____forme,please?

@#@@#@ @#@A.everything @#@ @#@B.nothing @#@ @#@@#@ @#@C.something @#@ @#@D.anything@#@29.Thereareforty-fourstudentsinClassOne.Nineteenofthemareboys,___aregirls.@#@ @#@A.theother @#@B.theothers @#@@#@ @#@C.others @#@ @#@ @#@D.someothers@#@30.Hurryup!

@#@Thereis____timeleft.@#@ @#@A.few @#@ @#@ @#@B.afew @#@ @#@ @#@@#@ @#@C.little @#@ @#@ @#@D.alittle@#@31.--Howmanypandadidyouseeinthezoo?

@#@@#@--______.@#@ @#@A.Never @#@ @#@B.None @#@ @#@@#@ @#@C.Noone @#@D.Nothing@#@32.Thestudentsoftenhelp_____.@#@ @#@A.onetheother @#@B.eachtheother@#@ @#@C.oneanother @#@ @#@ @#@D.twoanother@#@33.Shewillgoifit_____tomorrow.@#@ @#@A.isn"@#@train @#@ @#@ @#@ @#@B.don"@#@train@#@ @#@C.doesn"@#@train @#@ @#@ @#@D.didn"@#@train@#@34.--____he____toworkonfoot?

@#@@#@ @#@ @#@ @#@--Yes,he____.@#@ @#@A.Do;@#@go;@#@do @#@ @#@ @#@B.Does;@#@go;@#@does@#@ @#@C.Is;@#@going;@#@does @#@D.Does;@#@go;@#@is@#@35.____you____yourhomeworknow?

@#@@#@ @#@A.Do;@#@doing @#@ @#@ @#@B.Are;@#@doing@#@ @#@C.Were;@#@doing @#@ @#@ @#@D.Does;@#@do@#@36.They____uncleWangthisevening.@#@ @#@A.ismeeting @#@ @#@B.meets@#@ @#@C.meet @#@ @#@ @#@D.aregoingtomeet@#@37.Theyarelate.Thefilm__forfiveminutes.@#@ @#@A.hasbegun @#@ @#@ @#@B.hasstarted @#@ @#@ @#@C.hasbeenon @#@ @#@ @#@D.began@#@38.-Isthisthelastexamforthisterm?

@#@@#@-Yes,butthere_____anothertestthreemonthsfromnow.@#@ @#@A.is @#@ @#@B.was @#@ @#@C.willbe @#@ @#@D.hasbeen@#@39.ThisEnglishsong_____bythegirlsafterclass.@#@ @#@A.oftensings @#@ @#@ @#@B.oftensang@#@ @#@C.isoftensang @#@ @#@D.isoftensung@#@40.Please_____beforeyoucrosstheroad.@#@ @#@A.lookup @#@ @#@ @#@B.lookyourself@#@ @#@C.lookaround @#@ @#@ @#@D.lookagain@#@41.AstrongwindwillarriveinHarbin.Itwill____muchrain.@#@ @#@A.bring @#@ @#@B.take @#@ @#@C.carry @#@ @#@D.get@#@42.Ican____youmydictionary,butyoucan_____itforonlyaweek.@#@ @#@A.borrow;@#@borrow @#@ @#@ @#@B.lend;@#@borrow@#@ @#@C.borrow;@#@keep. @#@ @#@ @#@D.lend;@#@keep@#@43.Couldyou____mehowto____thiswordinFrench?

@#@@#@ @#@A.tell;@#@speak @#@ @#@ @#@ @#@B.speak;@#@talk@#@ @#@C.talk;@#@say @#@ @#@ @#@ @#@D.tell;@#@say@#@44.Myparents____about1,000yuanformyschooleducationeachyear.@#@ @#@A.spend @#@ @#@B.take @#@ @#@@#@ @#@C.cost @#@ @#@D.pay@#@45.Ihaveread____youlentme.@#@ @#@A.allofbooks @#@ @#@ @#@ @#@B.theallbooks@#@ @#@C.allthebooks @#@ @#@ @#@D.wholethebooks@#@46.Therewas____foodleft,thoughweallgothungry.@#@ @#@A.little @#@ @#@ @#@ @#@B.alittle @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.afew @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.few@#@47.Onthetabletherearefive____.@#@ @#@A.tomatos @#@ @#@B.pieceoftomatoes@#@ @#@C.tomatoes @#@ @#@D.tomato@#@48.What____lovelyweatheritis!

@#@@#@ @#@A./ @#@ @#@B.the @#@C.an @#@ @#@D.a@#@49.Theyaskedme____withthemlastSunday.@#@ @#@A.togoshopping @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.wentshopping@#@ @#@C.goingshopping @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.goshopping@#@50.Mymotheralwaysstoppedmefrom____intheevening.@#@ @#@A.watchTV @#@B.towatchTV @#@C.watchesTV @#@D.watchingTV@#@51.Myfatherlikesto @#@____ @#@ @#@thenewspapersaftersupper.@#@ @#@A.read @#@B.look @#@C.seeD.watch@#@52.Drinksomemilk.It’sgood @#@ @#@____ @#@ @#@yourhealth.@#@ @#@A.of @#@B.for @#@C.atD.to@#@53.Hedoesn’twant @#@____ @#@toyou.@#@ @#@A.speakB.speaksC.tospeakD.speaking@#@54.Miss.Gaopaid$30____thecoat.@#@ @#@A.for @#@B.toC.inD.at@#@55.Theyhaveadog.We____haveadog.@#@ @#@A.too @#@B.alsoC.soD.however@#@56.TheWhites @#@____ @#@agardenwithbeautifulroses.@#@ @#@A.tohaveB.hasC.haveD.having@#@57.Theyhavetwohouses,____ @#@theydon’thavecars.@#@ @#@A.so @#@B.tooC.butD.or@#@58.TheclimateinBeijingandShanghaiisthesame.@#@Theclimatechanges____ @#@betweenthetwocities.@#@ @#@A.alittleB.alittleof @#@C.verylittleD.small@#@59.Springtemperaturesaredifferent____autumntemperatures.@#@ @#@A.to @#@ @#@B.from @#@C.of @#@D.in@#@60.Thecakesmellsandtastesvery____ @#@.@#@ @#@A.well @#@B.nicelyC.good @#@D.better@#@61.Pleaselook____ @#@thepicturesonthewall.@#@ @#@A.at @#@ @#@B.to @#@C.on @#@D./@#@62.What____ @#@ @#@heusually_____everyday?

@#@@#@ @#@A.does,do @#@B.do,doC.does,doesD.do,does@#@63.Thegreenapplesare____beautifulthantheredones.@#@ @#@A.most @#@B.themostC.more @#@D.themore@#@64.Billlikesto____apples_____workinthemorning.@#@ @#@A.take,to @#@B.takes,toC.give,toD.gives,to@#@65.TheUSisproud @#@____ @#@itsapples.@#@ @#@A.at @#@ @#@B.for @#@C.of @#@D.to@#@66.Thebookonthetableis @#@____ @#@ @#@.@#@ @#@A.my @#@ @#@ @#@B.I @#@C.mine @#@D.me@#@67.Wewanttoreadbooks____ @#@music.@#@ @#@A.of @#@ @#@B.at @#@C.aboutD.off@#@68.____issomethingforyououtsidethedoor.@#@ @#@A.Their @#@B.ThereC.TheseD.Those@#@69.Theyoftendotheirhomeworkathome,____they?

@#@@#@ @#@A.aren’t @#@B.are @#@C.do @#@D.don’t@#@70.Thereisnopills____makeyouhappy.@#@ @#@A.to @#@ @#@B.for @#@C.of @#@D.about@#@71.____toschoolbybikeislike_____toschoolbybus.@#@ @#@A.Go,go @#@B.Going,goC.Go,goingD.Going,going@#@72.Thebestway____ @#@ @#@studyEnglishis_____readmore.@#@ @#@A.to,to @#@ @#@B.for,forC.to,forD.for,to@#@73.HelookedatTom @#@____ @#@amazement.@#@ @#@A.at @#@ @#@ @#@B.in @#@C.of @#@D.about@#@74.Theyhaven’t @#@____ @#@toeachotherforyears.@#@ @#@A.speak @#@B.spokeC.spokenD.speaking@#@75.Doyoubelievethegreengarden____rosesis_____.@#@ @#@A.with,hers @#@B.with,herC.have,hersD.have,her@#@76.Theycamebackearlyinorder_____ @#@themovie.@#@ @#@A.towatch @#@B.toseeC.tolookD.see@#@77.Whenwillyouhaveyourclothes @#@_____ @#@ @#@?

@#@@#@ @#@A.wash @#@B.washingC.washedD.towash@#@78.Theyhavealarge____ofmoney.@#@ @#@A.many @#@B.much @#@C.sum @#@D.some@#@79.Areyouwilling____joinus?

@#@@#@ @#@A.to @#@ @#@B.for @#@C.of @#@D.in@#@80.Please_____meachairfromthedean’soffice.@#@ @#@A.take @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.bring @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.fetch @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.carry@#@81.Whenwillyou_____back?

@#@@#@ @#@A.is @#@ @#@B.are @#@C.be @#@D.been@#@82.Theyhavebeenworking____ateacherfor10years.@#@ @#@A.at @#@ @#@B.in @#@C.as @#@D.of@#@83.Areyoutwoabletoplay____?

@#@@#@ @#@A.piano @#@B.apianoC.thepianoD.pianoes@#@84.Theywereinterested @#@____ @#@Englishbooks.@#@ @#@A.at @#@ @#@B.on @#@C.in @#@D.for@#@85.My @#@ @#@____ @#@ @#@carismadeinJapan.@#@ @#@A.father @#@B.fathersC.father’sD.fathers’@#@86.Wouldyouliketoliveinthecityorin @#@____ @#@country?

@#@@#@ @#@A.a @#@ @#@B.the @#@C.an @#@D./@#@87.Herunsas____ @#@asTominourschool.@#@ @#@A.quicker @#@B.quicklierC.fasterD.fast@#@88.Ididnotwanttobuythehouse@#@Neither____I.@#@ @#@A.do @#@ @#@B.did @#@C.was @#@D.were@#@89.Icannotconvincethem @#@____ @#@thefact.@#@ @#@A.that @#@B.on @#@C.at @#@D.of@#@90.Whatareyougoingtodo @#@ @#@_ @#@ @#@thebook?

@#@@#@ @#@A.with @#@B.at @#@C.on @#@D.of@#@91.Idon’tfeellike_____.@#@ @#@A.goingout @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.goesout @#@ @#@ @#@C.togoout @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.goout@#@92.“Iworkedasawaiter,”saidherfather.@#@“Ihadtogetused_____Englishfastinordertosurvive.”@#@ @#@A.tospeak @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.speaking @#@ @#@ @#@C.tospeaking @#@ @#@ @#@D.speak@#@93.Ifthestudentscouldnotanswertheirquestions,shetaughtthem_____.@#@ @#@A.whattosayit.B.whattosay @#@ @#@@#@ @#@C. @#@ @#@howtosay @#@D.howtheysay@#@94.Morajienjoyedridinginhisfriend’snewcar,_____wasmadeinSweden.@#@ @#@A.it @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.thecar @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.when @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.which@#@95.“Here,Seewhat’son,”suggestedCarolyn,_____herthepaper.@#@ @#@Ａ.tothrow @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Ｂ.Throw @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Ｃ.threw @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Ｄ.throwing@#@96.Peteexpla";i:

44;s:

15647:

"一级建造师考试现金流量的概念习题word精品文档12页@#@一级建造师考试现金流量的概念习题@#@这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。

@#@要求学生抽空抄录并且阅读成诵。

@#@其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。

@#@如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。

@#@如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?

@#@这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。

@#@要求学生抽空抄录并且阅读成诵。

@#@其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。

@#@如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。

@#@如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?

@#@　　一、单项选择题　1.在对一个系统进行工程经济分析时，通常把该系统在考察期间各时点实际发生的资金流出和资金流入称为（）。

@#@@#@这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。

@#@要求学生抽空抄录并且阅读成诵。

@#@其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。

@#@如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。

@#@如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?

@#@要练说，得练看。

@#@看与说是统一的，看不准就难以说得好。

@#@练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。

@#@在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。

@#@　　A.净现金流量B.资金流量@#@唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。

@#@而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。

@#@“教授”和“助教”均原为学官称谓。

@#@前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；@#@而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。

@#@“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。

@#@唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。

@#@至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。

@#@至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。

@#@单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。

@#@让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。

@#@这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。

@#@　　C.现金流量 @#@ @#@ @#@ @#@D.现金流动@#@　　2.在下列各项中，属于资本金财务现金流量表中现金流出的是（）。

@#@@#@　　A.折旧费B.摊销费@#@　　C.应付账款D.所得税@#@　　3.一个工程项目在某个期间发生的经营活动如下：

@#@

（1）支付工资54万元；@#@

（2）赊购材料790万元；@#@（3）银行贷款进账367万元；@#@（4）支付设备购置费240万元；@#@（5）设备折旧24万元。

@#@对该项目进行现金流量分析时，上列属于该期间现金流量的是（）。

@#@@#@　　A.

（2）（3）（4）B.

（1）（3）（4）@#@　　C.

（1）

（2）（3）D.

（1）（3）（5）@#@　　4.一个建设项目总投资2200万元，业主资本金投入600万元，计算期为20年，建设期为2年。

@#@已知以下数据：

@#@

（1）工程建设投资支出第一年1300万元（其中资本金投入200万元），第二年900万元（其中资本金投入400万元）；@#@

（2）银行贷款第一年末累计余额1100万元，第二年末累计余额1600万元，第三年新增银行贷款180万元。

@#@以该项目为考察对象，其第二年的净现金流量是（）万元。

@#@@#@　　A.-2900B.300@#@　　C.-900D.-1400@#@　　5.一个建设项目总投资2206万元，业主资本金投入600万元，计算期为20年，建设期为2年。

@#@已知以下数据：

@#@

（1）工程建设投资支出第一年1300万元（其中资本金投入200万元），第二年900万元（其中资本金投入400万元）；@#@

（2）银行贷款第一年末累计余额1100万元，第二年发生新增银行贷款500万元。

@#@以项目业主为考察对象，其第二年的净现金流量是（）万元。

@#@@#@　　A.－2019B.－400@#@　　C.1200D.－1400@#@　　6.一个建设项目计算期为20年，建设期为2年。

@#@已知以下估算数据：

@#@

（1）第三年至第二十年设备折旧费为100万元/年；@#@

（2）第三年缴纳所得税13万元；@#@（3）第三年还本付息21万元；@#@（4）第三年至第五年营业收入为230万元/年，总成本费用为178万元。

@#@则该项目第三年的税后净现金流量为（）万元。

@#@@#@　　A.52B.96@#@　　C.160D.139@#@　　7.项目财务现金流量表是从（）的角度，反映项目在整个计算期内现金流入和流出，考察项目的盈利能力。

@#@@#@　　A.投资者B.项目法人@#@　　C.国家　D.项目@#@　　8.资本金财务现金流量表是从（）的角度出发，考察投资者权益投资的获利能力。

@#@@#@　　A.某投资者B.国家@#@　　C.项目法人D.项目@#@　　9.下列现金流量表属于（）财务现金流量表。

@#@@#@　　A.项目 @#@ @#@ @#@B.资本金　　　C.国家 @#@ @#@ @#@D.投资方@#@　　10.下列现金流量表属于（ @#@ @#@ @#@）财务现金流量表。

@#@@#@　　A.项目B.资本金@#@　　C.国家D.投资方@#@　　11.对既有法人项目，按“有项目”和“无项目”对比的增量现金流量，考察项目的盈利能力的是（）财务现金流量表。

@#@@#@　　A.投资者增量B.法人增量@#@　　C.资本金增量D.项目增量@#@　　12.在现金流量表中，以经营成本代替总成本费用列为现金流出，其目的是（）。

@#@@#@　　A.减少现金流出B.增加现金流出@#@　　C.避免计算重复D.避免计算遗漏@#@　　13.在增量现金流量表中，增量净现金流量等于（）。

@#@@#@　　A.无项目净现金流量-有项目净现金流量@#@　　B.有项目净现金流量-无项目净现金流量@#@　　C.有项目现金流入-无项目净现金流出@#@　　D.无项目现金流入-有项目净现金流出@#@　　14.已知某项目年总成本费用为2700万元，销售费用、管理费用合计为总成本费用的15%，固定资产折旧费为300万元，摊销费为120万元，利息支出70万元。

@#@则该项目年经营成本为（）万元。

@#@@#@　　A.2280B.1805@#@　　C.2210D.2930@#@　　15.已知某项目年生产成本为1200万元，销售费用、管理费用和财务费用合计为生产成本的20%，固定资产折旧费为200万元，摊销费为80万元。

@#@则该项目年经营成本为（）万元。

@#@@#@　　A.1720B.1160@#@　　C.1240D.1480@#@　　16.建设项目财务评价中所涉及的营业税、增值税、城市维护建设税和教育费附加，是从（）中扣除的。

@#@@#@　　A.销售收入B.销售利润@#@　　C.建设投资D.销售成本@#@　　17.城市维护建设税和教育费附加税基为（）。

@#@@#@　　A.销售利润B.营业税@#@　　C.销售收入D.所得税@#@　　18.企业所得税按（）乘以所得税税率计算。

@#@@#@　　A.应税利润B.应税所得额@#@　　C.营业收入D.销售收入@#@　　19.现金流量的三要素中，不含（）。

@#@@#@　　A.大小B.方向@#@　　C.速度D.时点@#@　　20.茬卞列关于现金流量图的表述中，错误的是（）。

@#@@#@　　A.以横轴为时间轴，零表示时间序列的起点@#@　　B.多次支付的箭线与时间轴的交点即为现金流量发生的时间单位初@#@　　C.在箭线上下注明现金流量的数值@#@　　D.垂直箭线箭头的方向是对特定的人而言的@#@　　21.在下面的现金流量图中，若横轴的时间单位为年，则大小为40的现金流量的发生时点为（ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@　　A.第二年年末B.第三年年初@#@　　C.第三年年中D.第三年年末转@#@　　二、多项选择题@#@　　1.在对一个系统进行工程经济分析时，这个系统可以是一个（）。

@#@@#@　　A.企业B.建设项目@#@　　C.国家D.地区@#@　　E.世界@#@　　2.一个企业的（）均可以看作是以资金形式表现的该企业系统的现金流量。

@#@@#@　　A.电力消耗B.销售收人@#@　　C.噪声排放D.原材料消耗@#@　　E.工资发放@#@　　3.下列各项中，不列入财务现金流量表中的有（）。

@#@@#@　　A.电费支付B.应付材料款@#@　　C.应收销售款D.折旧费@#@　　E.实发工资@#@　　4.按照评价角度的不同，财务现金流量表通常分为（）。

@#@@#@　　A.资本金现金流量表B.项目现金流量表@#@　　C.企业现金流量表D.地区现金流量表@#@　　E.投资各方现金流量表@#@　　5.通过项目财务现金流量表可计算项目的（）等评价指标。

@#@@#@　　A.投资收益率B.财务内部收益率@#@　　C.财务净现值D.投资利税率@#@　　E.投资回收期@#@　　6.建设项目财务现金流量的基本要素包括（）。

@#@@#@　　A.税金B.折旧、摊销费@#@　　C.投资D.销售收入@#@　　E.经营成本@#@　　8.建设投资是指项目按建设规模、产品方案、建设内容进行建设所需的费用，包括（）。

@#@@#@　　A.安装工程费B.设备购置费@#@　　C.预备费用D.建设期贷款利息@#@　　E.流动资金@#@　　9.经营成本包括（）。

@#@@#@　　A.燃料及动力费B.设备折旧费@#@　　C.外购原材料费D.营业税@#@　　E.修理费@#@　　10.一个现金流量由以下（）要素确定。

@#@@#@　　A.时点B.单位@#@　　C.速度D.大小@#@　　E.方向@#@　　1.1答案与解析@#@　　一、单项选择题@#@　　1.C；@#@2.D；@#@3.B；@#@4.C；@#@5.B；@#@6.D；@#@7.D；@#@8.C；@#@9.B；@#@10.A；@#@11.D；@#@12.C；@#@13.B；@#@14.C；@#@15.B；@#@16.A；@#@17.B；@#@18.B；@#@19.C；@#@20.B；@#@21.D@#@　　[解析]@#@　　3.答案B：

@#@@#@　　本题意在考查考生对工程经济分析中现金流量概念的正确理解。

@#@在工程经济分析中，只有实际发生的现金收支才作为现金流量，并按照其发生时间列入现金流量表对应年份。

@#@本题发生的经营活动中，只有

（1）、（3）、（4）实际发生现金收支，而

（2）和（5）都不实际发生现金收支，故正确选项为B.请参阅考试用书《建设工程经济》的1ZlOl012有关阐述。

@#@@#@　　4.答案C：

@#@@#@　　本题意在考查考生对项目财务现金流量表概念的正确掌握。

@#@项目现金流量表是以项目为一独立系统，不分资金来源，以项目建设所需的总投资作为计算基础，考察项目的盈利能力的一种现金流量分析表。

@#@依本题意，应为求项目财务现金流量表中第二年的净现金流量，故不论资金来源，而考虑第二年总的投资支出900万元，即正确选项为C.请参阅考试用书《建设工程经济》的1ZlOl012有关阐述。

@#@@#@　　5.答案B：

@#@@#@　　本题意在考查考生对资本金财务现金流量表概念的正确掌握。

@#@资本金现金流量表是以项目法人（业主）作为考察对象，仅以项目业主所投资本金作为计算基础，考察资本金的获利能力的一种现金流量分析表。

@#@本题意为求资本金财务现金流量表中第二年的净现金流量，故只考虑第二年业主资本金支出400万元，即正确选项为B.请参阅考试用书《建设工程经济》的1ZlOl012有关阐述。

@#@@#@　　6.答案D：

@#@@#@　　本题意在考查考生对构成现金流量的基本要素——经营成本、销售收人和税金概念的正确理解，尤其是经营成本的概念和计算。

@#@在现金流量表中，为避免重复计算现金流出量，常以经营成本（等于总成本费用扣除折旧和摊销费等）作为成本费用形成的现金流出。

@#@由于要求项目的现金流量，所以第三年还本付息2l万元不计入（若求业主的现金流量，则应计入）。

@#@因此，本题欲求的该项目第三年的税后净现金流量：

@#@营业收入-经营成本-所得税＝营业收入-（总成本费用-设备折旧费）-所得税＝230-（178-100）-13＝139（万元），故正确选项为D.请参阅考试用书《建设工程经济》的1ZlOl012有关阐述。

@#@@#@　　12.答案C：

@#@@#@　　本题意在考查考生对工程经济分析中“经营成本”这一专用术语的概念和作用的理解。

@#@掌握“经营成本”的概念和作用是非常重要的。

@#@本题正确选项为C，其理由请参阅考试用书《建设工程经济》第5页有关阐述。

@#@@#@　　21.答案D：

@#@@#@　　本题意在考查考生对现金流量图的识读与绘制规则的掌握。

@#@现金流量的三要素（大小、方向和时点）均可在现金流量图中表达，现金流量图的横轴为时间轴，轴上的序数采用期末习惯法标注，即所标注的序数表示该序数时期的期末，例如，序数3表示第3期的期末。

@#@故本题正确选项为D.详请参阅考试用书《建设工程经济》的12101013有关阐述。

@#@@#@　　二、多项选择题@#@　　1.A、B、C、D；@#@2.A、B、D、E；@#@3.B、C、D；@#@4.A、B、E；@#@5.B、C、E；@#@6.A、C、D、E；@#@7.B、C、D；@#@8.A、B、C、D；@#@9.A、C、E；@#@10.A、D、E@#@　　[解析]@#@　　5.答案B、C、E：

@#@@#@　　本题意在考查考生对工程经济分析中财务现金流量表的用途的认识。

@#@财务现金流量表主要用于计算动态财务评价指标，如财务净现值、财务内部收益率，也用于计算投资回收期指标。

@#@故本题正确选项为B、C、E.@#@希望以上资料对你有所帮助，附励志名言3条：

@#@@#@1、理想的路总是为有信心的人预备着。

@#@@#@2、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。

@#@——罗曼·@#@罗兰@#@3、人生就像爬坡，要一步一步来。

@#@——丁玲@#@ @#@@#@";i:

45;s:

29560:

"医院上级领导检查与医院专科建设会议纪要合集@#@医院上级领导检查与医院专科建设会议纪要合集@#@医院上级领导检查@#@篇一：

@#@欢迎上级领导检查工作致辞欢迎上级领导检查致辞尊敬的周副总经理和专项检查组各位领导:

@#@大家上午好。

@#@金秋时节你们不辞辛劳，莅临乐山分公司检查指导工作，这是对我公司最大的关怀和鼓励，有了您们的检查指导，乐山分公司各项管理工作将迈上更高的台阶。

@#@在此我代表乐山分公司全体员工向专项检查工作组成员表示热烈的欢迎和诚挚的问候。

@#@下面我简要介绍一下乐山分公司的发展概况和治理商业贿赂专项工作的开展情况。

@#@乐山分公司成立于20**年4月，员工总数127人，含14个内部退养人员；@#@其中大专以上学历占员工总数的61％，中专学历占员工总数的39％，平均年龄33.4岁。

@#@五年来，全体员工顽强拼搏，艰苦创业，从无到有，不断发展，取得了不错的经营业绩。

@#@经营区域从早期铁路边上的一个小镇，发展壮大为三个地级市共计16个区县；@#@城域网络覆盖16个区县城区，建成交换端口13万线，宽带端口5万线，城区内用户接入能力达到了80％以上。

@#@在网固话用户达到9万户，宽带达到3万户，电信市场收入从492万元/年、1009万元/年、2424万元/年、3532万元/年、4500万元/年逐年翻番。

@#@完成利润从－43.86万元、9.05万元、117万元、498万元、338万元逐年增加。

@#@截止到20**年6月31日,分公司的投资总计为1.9亿元，其中有分摊的2353万元铁路专网资产，已经转固1.7亿元，尚未转固的资产仅20**万元。

@#@良好的投资控制和规范的管理，以及自主经营的发展模式，使公司迅速抓住了发展的机遇，实现了盈利目标,步入了良性的发展轨道，这些成绩的取得，都得益于总部和川分公司的正确领导,得益于健全的管理制度和卡控机制,得益于全体员工顽强拼搏和共同努力。

@#@目前我们正积极按照总部及川分公司的要求，以开展“增收节支当先锋”“创建四好领导班子，提高执行力”等主题实践活动为契机，努力完成分公司全年经营任务为目标，形式多样的开展创建活动，促进公司稳定、持续健康发展。

@#@本次治理商业贿赂专项工作，是按照川分公司总体部署，于20**年4月5日川分公司专项治理动员大会后迅速展开的。

@#@我们按照“三到位”“三结合”“两个有利于”的指导方针，查纠并举、量质并重，统筹安排，周密部署，扎扎实实的开展了自查自纠活动。

@#@分公司召开了两次动员大会和五次专题工作会，针对自查自纠“6＋5”的重点内容，制定并下发了治理商业贿赂专项工作实施方案，明确分工，逐级负责，对自查和补强、检查验收等工作进行了重点部署。

@#@在工程建设方面从查清“三个数”着手，自查了**年四类工程179项，05年四类工程133项，总投资3837万元的工程档案；@#@物资管理方面查合同、查渠道、查单价、查台帐、查管理制度等；@#@经营代理方面查制度、查流程、查台帐、查客服等；@#@“三重一大”看标准，查执行，合同管理看制度、查规范等；@#@通过对189类物资进行了清查,对45份经营代理协议进行”回头看”,对“三重一大”制度进行修订，对593份合同进行检查，存在的问题和不符合要求的都进行了整改。

@#@通过本次治理商业贿赂自查自纠专题活动，找出了问题，完善了制度，提高了认识,分公司广大员工，特别是各部门、各经营部的负责人，受到了一次深刻的组织纪律教育和法制法规教育，前期存在的一些突出矛盾和问题得以解决，个别管理混乱、作风松散的现象得到了整顿，思想上存在模糊意识、工作上存在松懈情绪的人员受到了批评教育。

@#@在工程建设、经营代理、物资管理、财务管理及小金库、三重一大制度执行等重点环节上，从人员任用、制度执行、行为监控等方面，进一步采取了有效措施，建立并完善了防治体系，总体来看，我们感觉达到了预期的效果和目的，取得了阶段性成果。

@#@虽然我们取得了一定成绩，但仍然存在诸多不足，下一步我们将把本次检查验收作为促进公司经营管理工作新的动力，严格按照专项检查组提出的要求进行整改和完善，把乐山分公司的各项工作做实、做细、做好，为公司的发展做出应有的贡献。

@#@最后我们再一次用热烈的掌声，欢迎周副总经理和检查组的各位领导来乐山检查指导工作迎接检查欢迎词大家好！

@#@现在您来尊敬的各位领导、各位来宾：

@#@到的是**区财政局**分局，很高兴做您本次检查的引导员。

@#@首先请准许我代表全局干部职工对各位领导不辞辛苦、莅临我局指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

@#@现在，我向大家简单介绍一下我局的基本情况，我局地处全国闻名的**水库之滨，现有干部职工23人，全镇辖**个村，**个居委会，**人，国土面积**平方公里，其中耕地面积**亩。

@#@近年来，**财政分局以科学发展观为统领，紧紧围绕区局提出的创新型、发展型、公共型、公平型、法治型、服务型的“六型”财政建设要求，不断深化改革，财政工作有序地步入了规范化、科学化、精细化的轨道，取得了骄人的成绩。

@#@该局先后有3人被授予省市财政系统先进个人，4人受到市、区人民政府表彰，局机关被区委区政府命名为“区级最佳文明单位”，连续三年被评为湖北省农村经营管理工作先进单位、荆门市乡镇财政管理先进单位，被区财政局考评定为a等次。

@#@[欢迎上级领导检查致辞（共2篇）]我们主要通过开展“三个六”的活动，实行科学化精细化管理，全面提升乡镇财政管理水平。

@#@请看，这就是我局创建活动集锦。

@#@县委书记对上领导检查指导教育工作的欢迎词尊敬的各位领导、各位来宾：

@#@尊敬吕厅长尊敬省市领导、教育专家：

@#@阳春三月和风丽日在这美好时节各位领导和教育专家亲临我县检查调研这既对我县教育事业关心和厚爱也对我县广大教育工作者鞭策和鼓舞在此我代表县委、县人大常委会、县政府、县政协对吕厅长一行到来表示热烈欢迎和衷心感谢！

@#@＃县一个教育大县县委、县政府历来十分重视发展教育近年来我们坚定不移实施“科教兴＃”战略逐年加大教育投入积极改善办学条件中小学教育质量稳步提高高中教育质量在全市一直处于领先水平特别20**年我县被确定为省首批基础教育课改实验区后县委、县政府高度重视确立了“抢抓机遇、乘势而上扎实搞好基础教育课程改革实验以课改实验推动基础教育改革推进素质教育提高教师素质促进教育事业发展”工作目标提出了“多方投入、保障有力、全面规划、稳步推进、只能成功、不许失败”工作要求四年来我县课改实验工作稳步推进并取得了一定成效课改经验多次在省市课改工作会议上进行交流20**年4月我县被省教育厅评为课改先进集体发展信息技术改进教学手段既国家教育发展大趋势也我县教育发展必由之路20**年在县财政十分困难情况下县委、县政府拿出43.5万元配套资金实施了现代远程教育试点示范和试点工作项目两大教育工程使我县95%中小学校享受到了优质教育资源教育信息化提前了5—10年为农村中小学校教师探究新课程改革与创新实践提供了更大空间和条件更使我县中小学校从教育观念到教学方式从评价体系到管理体系都发生了质变化为提升中小学教育教学质量发挥了重要作用我县课改实验工作所取得成绩和现代远程教育项目实施与吕厅长和省市教育主管部门关心和支持分不开今天吕厅长一行亲临我县调研指导这既对我县基础教育工作一次检阅也对我县各项教育工作有力促进我们将严格按照吕厅长一行新要求求实创新、锐意进取、狠抓落实、扎实苦干努力把勉县教育工作提高到新水平我再一次提议让我们以热烈掌声对尊敬吕厅长、尊敬各位省市领导、教育专家表示衷心感谢和热烈欢迎！

@#@大连市迎接国家语委一类城市评估检查欢迎词滨城的深秋，天高气爽。

@#@能在这样一个美丽的季节里，迎接国家一类城市语言文字评估检查团的到来，我们感到十分高兴。

@#@我代表大连市政府，向莅临我市的各位领导，各位专家，各位来宾表示热烈的欢迎和诚挚的问候！

@#@大连作为一个沿海开放城市和计划单列市，在党中央、国务院和省委、省政府的领导和关怀下，经济建设和社会发展都取得了很大的成绩，特别是从20**年国务院将大连定位为“东北亚国际航运中心”以来，大连的经济和各项社会事业的发展更是进入了一个新的历史时期。

@#@大连市的语言文字工作同其他社会文化事业一样，也有了较大的发展和进步。

@#@大连市语言文字机构建立较早。

@#@1987年就由市编委发文成立了市语言文字工作委员会办公室，处级建制，编制5人，并拨付日常经费。

@#@当时由市教育学院代管。

@#@20**年，市编委将市语委办划归市教育局，从而理顺了管理体制和隶属关系，更加有利于发挥语言文字工作的行政效能。

@#@20年来，在国家语委、省语委的领导和支持下，市语委及其办公室在普及普通话、规范社会用字以及地方法规制定等方面都作了大量卓有成效的工作，尤其是近几年，在迎接国家一类城市语言文字评估检查过程中，进一步发动社会方方面面，做了加倍的努力，城市的语言文字环境和面貌发生了较为明显的转变，有力的证明了国家语委组织和进行城市语言文字评估检查活动的正确性和必要性。

@#@当然，由于主客观方面的原因，我们也还存在着一些问题和差距。

@#@这次，国家语委、省语委的领导和专家来到大连评估检查，必将有力地推动我市语言文字工作更快更好的发展。

@#@各位领导和专家对语言文字工作有着深厚的理论素养和丰富的实践经验，我们要利用这个难得的机会，虚心听取领导和专家们的宝贵意见，虚心学习兄弟城市的先进经验，从而改善和加强市政府对语言文字工作的领导，把这项工作进一步做好。

@#@最后，我代表市政府表示，在积极支持、全面配合评估检查工作的同时，我们要认真做好生活服务工作，使同志们在大连这段时间里，能够工作生活得愉快、开心。

@#@再一次向各位领导、各位专家、各位来宾表示热烈的欢迎！

@#@谢谢大家。

@#@迎接上级考核检查的欢迎辞@#@篇二：

@#@欢迎上级领导检查工作致辞。

@#@@#@欢迎上级领导检查致辞尊敬的周副总经理和专项检查组各位领导:

@#@大家上午好。

@#@金秋时节你们不辞辛劳，莅临乐山分公司检查指导工作，这是对我公司最大的关怀和鼓励，有了您们的检查指导，乐山分公司各项管理工作将迈上更高的台阶。

@#@在此我代表乐山分公司全体员工向专项检查工作组成员表示热烈的欢迎和诚挚的问候。

@#@下面我简要介绍一下乐山分公司的发展概况和治理商业贿赂专项工作的开展情况。

@#@乐山分公司成立于20**年4月，员工总数127人，含14个内部退养人员；@#@其中大专以上学历占员工总数的61％，中专学历占员工总数的39％，平均年龄33.4岁。

@#@五年来，全体员工顽强拼搏，艰苦创业，从无到有，不断发展，取得了不错的经营业绩。

@#@经营区域从早期铁路边上的一个小镇，发展壮大为三个地级市共计16个区县；@#@城域网络覆盖16个区县城区，建成交换端口13万线，宽带端口5万线，城区内用户接入能力达到了80％以上。

@#@在网固话用户达到9万户，宽带达到3万户，电信市场收入从492万元/年、1009万元/年、2424万元/年、3532万元/年、4500万元/年逐年翻番。

@#@完成利润从－43.86万元、9.05万元、117万元、498万元、338万元逐年增加。

@#@截止到20**年6月31日,分公司的投资总计为1.9亿元，其中有分摊的2353万元铁路专网资产，已经转固1.7亿元，尚未转固的资产仅20**万元。

@#@良好的投资控制和规范的管理，以及自主经营的发展模式，使公司迅速抓住了发展的机遇，实现了盈利目标,步入了良性的发展轨道，这些成绩的取得，都得益于总部和川分公司的正确领导,得益于健全的管理制度和卡控机制,得益于全体员工顽强拼搏和共同努力。

@#@目前我们正积极按照总部及川分公司的要求，以开展“增收节支当先锋”“创建四好领导班子，提高执行力”等主题实践活动为契机，努力完成分公司全年经营任务为目标，形式多样的开展创建活动，促进公司稳定、持续健康发展。

@#@本次治理商业贿赂专项工作，是按照川分公司总体部署，于20**年4月5日川分公司专项治理动员大会后迅速展开的。

@#@我们按照“三到位”“三结合”“两个有利于”的指导方针，查纠并举、量质并重，统筹安排，周密部署，扎扎实实的开展了自查自纠活动。

@#@分公司召开了两次动员大会和五次专题工作会，针对自查自纠“6＋5”的重点内容，制定并下发了治理商业贿赂专项工作实施方案，明确分工，逐级负责，对自查和补强、检查验收等工作进行了重点部署。

@#@在工程建设方面从查清“三个数”着手，自查了**年四类工程179项，05年四类工程133项，总投资3837万元的工程档案；@#@物资管理方面查合同、查渠道、查单价、查台帐、查管理制度等；@#@经营代理方面查制度、查流程、查台帐、查客服等；@#@“三重一大”看标准，查执行，合同管理看制度、查规范等；@#@通过对189类物资进行了清查,对45份经营代理协议进行”回头看”,对“三重一大”制度进行修订，对593份合同进行检查，存在的问题和不符合要求的都进行了整改。

@#@通过本次治理商业贿赂自查自纠专题活动，找出了问题，完善了制度，提高了认识,分公司广大员工，特别是各部门、各经营部的负责人，受到了一次深刻的组织纪律教育和法制法规教育，前期存在的一些突出矛盾和问题得以解决，个别管理混乱、作风松散的现象得到了整顿，思想上存在模糊意识、工作上存在松懈情绪的人员受到了批评教育。

@#@在工程建设、经营代理、物资管理、财务管理及小金库、三重一大制度执行等重点环节上，从人员任用、制度执行、行为监控等方面，进一步采取了有效措施，建立并完善了防治体系，总体来看，我们感觉达到了预期的效果和目的，取得了阶段性成果。

@#@虽然我们取得了一定成绩，但仍然存在诸多不足，下一步我们将把本次检查验收作为促进公司经营管理工作新的动力，严格按照专项检查组提出的要求进行整改和完善，把乐山分公司的各项工作做实、做细、做好，为公司的发展做出应有的贡献。

@#@最后我们再一次用热烈的掌声，欢迎周副总经理和检查组的各位领导来乐山检查指导工作迎接检查欢迎词大家好！

@#@现在您来尊敬的各位领导、各位来宾：

@#@到的是**区财政局**分局，很高兴做您本次检查的引导员。

@#@首先请准许我代表全局干部职工对各位领导不辞辛苦、莅临我局指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

@#@现在，我向大家简单介绍一下我局的基本情况，我局地处全国闻名的**水库之滨，现有干部职工23人，全镇辖**个村，**个居委会，**人，国土面积**平方公里，其中耕地面积**亩。

@#@近年来，**财政分局以科学发展观为统领，紧紧围绕区局提出的创新型、发展型、公共型、公平型、法治型、服务型的“六型”财政建设要求，不断深化改革，财政工作有序地步入了规范化、科学化、精细化的轨道，取得了骄人的成绩。

@#@该局先后有3人被授予省市财政系统先进个人，4人受到市、区人民政府表彰，局机关被区委区政府命名为“区级最佳文明单位”，连续三年被评为湖北省农村经营管理工作先进单位、荆门市乡镇财政管理先进单位，被区财政局考评定为A等次。

@#@我们主要通过开展“三个六”的活动，实行科学化精细化管理，全面提升乡镇财政管理水平。

@#@请看，这就是我局创建活动集锦。

@#@县委书记对上领导检查指导教育工作的欢迎词尊敬的各位领导、各位来宾：

@#@尊敬吕厅长尊敬省市领导、教育专家：

@#@阳春三月和风丽日在这美好时节各位领导和教育专家亲临我县检查调研这既对我县教育事业关心和厚爱也对我县广大教育工作者鞭策和鼓舞在此我代表县委、县人大常委会、县政府、县政协对吕厅长一行到来表示热烈欢迎和衷心感谢！

@#@＃县一个教育大县县委、县政府历来十分重视发展教育近年来我们坚定不移实施“科教兴＃”战略逐年加大教育投入积极改善办学条件中小学教育质量稳步提高高中教育质量在全市一直处于领先水平特别20**年我县被确定为省首批基础教育课改实验区后县委、县政府高度重视确立了“抢抓机遇、乘势而上扎实搞好基础教育课程改革实验以课改实验推动基础教育改革推进素质教育提高教师素质促进教育事业发展”工作目标提出了“多方投入、保障有力、全面规划、稳步推进、只能成功、不许失败”工作要求四年来我县课改实验工作稳步推进并取得了一定成效课改经验多次在省市课改工作会议上进行交流20**年4月我县被省教育厅评为课改先进集体发展信息技术改进教学手段既国家教育发展大趋势也我县教育发展必由之路20**年在县财政十分困难情况下县委、县政府拿出43.5万元配套资金实施了现代远程教育试点示范和试点工作项目两大教育工程使我县95%中小学校享受到了优质教育资源教育信息化提前了5—10年为农村中小学校教师探究新课程改革与创新实践提供了更大空间和条件更使我县中小学校从教育观念到教学方式从评价体系到管理体系都发生了质变化为提升中小学教育教学质量发挥了重要作用我县课改实验工作所取得成绩和现代远程教育项目实施与吕厅长和省市教育主管部门关心和支持分不开今天吕厅长一行亲临我县调研指导这既对我县基础教育工作一次检阅也对我县各项教育工作有力促进我们将严格按照吕厅长一行新要求求实创新、锐意进取、狠抓落实、扎实苦干努力把勉县教育工作提高到新水平我再一次提议让我们以热烈掌声对尊敬吕厅长、尊敬各位省市领导、教育专家表示衷心感谢和热烈欢迎！

@#@大连市迎接国家语委一类城市评估检查欢迎词滨城的深秋，天高气爽。

@#@能在这样一个美丽的季节里，迎接国家一类城市语言文字评估检查团的到来，我们感到十分高兴。

@#@我代表大连市政府，向莅临我市的各位领导，各位专家，各位来宾表示热烈的欢迎和诚挚的问候！

@#@大连作为一个沿海开放城市和计划单列市，在党中央、国务院和省委、省政府的领导和关怀下，经济建设和社会发展都取得了很大的成绩，特别是从20**年国务院将大连定位为“东北亚国际航运中心”以来，大连的经济和各项社会事业的发展更是进入了一个新的历史时期。

@#@大连市的语言文字工作同其他社会文化事业一样，也有了较大的发展和进步。

@#@大连市语言文字机构建立较早。

@#@1987年就由市编委发文成立了市语言文字工作委员会办公室，处级建制，编制5人，并拨付日常经费。

@#@当时由市教育学院代管。

@#@20**年，市编委将市语委办划归市教育局，从而理顺了管理体制和隶属关系，更加有利于发挥语言文字工作的行政效能。

@#@20年来，在国家语委、省语委的领导和支持下，市语委及其办公室在普及普通话、规范社会用字以及地方法规制定等方面都作了大量卓有成效的工作，尤其是近几年，在迎接国家一类城市语言文字评估检查过程中，进一步发动社会方方面面，做了加倍的努力，城市的语言文字环境和面貌发生了较为明显的转变，有力的证明了国家语委组织和进行城市语言文字评估检查活动的正确性和必要性。

@#@当然，由于主客观方面的原因，我们也还存在着一些问题和差距。

@#@这次，国家语委、省语委的领导和专家来到大连评估检查，必将有力地推动我市语言文字工作更快更好的发展。

@#@各位领导和专家对语言文字工作有着深厚的理论素养和丰富的实践经验，我们要利用这个难得的机会，虚心听取领导和专家们的宝贵意见，虚心学习兄弟城市的先进经验，从而改善和加强市政府对语言文字工作的领导，把这项工作进一步做好。

@#@最后，我代表市政府表示，在积极支持、全面配合评估检查工作的同时，我们要认真做好生活服务工作，使同志们在大连这段时间里，能够工作生活得愉快、开心。

@#@再一次向各位领导、各位专家、各位来宾表示热烈的欢迎！

@#@谢谢大家。

@#@迎接上级考核检查的欢迎辞市目标考核组的各位领导、各位同志：

@#@吉羊送岁，金猴迎春，在新的一年刚刚到来、新的征程即将开启之际，你们不辞辛劳，莅临**指导检查工作，令我们倍感振奋，倍受鼓舞。

@#@在此，我代表**四套班子和68万人民，对你们的到来表示热忱的欢迎和衷心的感谢，并向你们致以春天的问候与新年的祝福！

@#@20**年，在市委、市政府的坚强领导下，在市级各部门的关心支持下，我们团结带领全县人民，紧紧围绕建设“工业经济强县、特色农业大县、商贸旅游旺县、民营经济新县、绿色生态靓县、财税收入富县”的奋斗目标和“工业立支柱，农业兴产业，三产上台阶，城市升形象，党建出成果”的发展思路，众志成城，攻坚破难，开拓进取，克服“非典”疫情带来的不利影响，开创了经济快速增长、社会大局稳定、人民安居乐业的良好局面，在工业化、农业产业化、重点建设、招商引资、民营经济、社会事业及党建工作各方面取得了一系列新的收获。

@#@在全市半年工作目标现场考评中，我县三项工作获一等奖，其余四项获二等奖。

@#@在年终全市招商引资暨重点工程建设总结会上，我县两项工作均获一等奖。

@#@经济社会实现了协调发展、良性互动的好局面。

@#@各位领导，各位同志，我们深知，**的每一点进步，都离不开你们的关心与帮助；@#@**的每一分成绩，都离不开你们的理解与支持；@#@你们今天的到来，更是对我们莫大的鞭策与鼓励。

@#@我们深信，在今后的工作中，有各位领导一如既往地扶持我们，一如既往地关怀我们，**经济社会一定能实现新的跨越。

@#@祝考核工作取得圆满成功！

@#@@#@篇三：

@#@领导检查欢迎词。

@#@@#@上级领导视察工作欢迎词领导欢迎词范文新余市地方税务局各位领导、各位来宾：

@#@大家上午好！

@#@在这金秋送爽、丹桂飘香的美好季节，我们非常高兴地迎来了省人大某某领导一行来我局视察。

@#@我代表市地税局向省人大领导一行表示热烈欢迎和衷心感谢！

@#@省人大领导一行的到来，表明省人大对我市地税工作的关心和重视，是对我市地税工作的大力支持和帮助，必将推动地税事业更好、更快的发展，为开创地税工作新局面起到积极的促进作用。

@#@我局始终把学习实践科学发展观作为地税工作的动力，始终以服务地方经济建设为根本，以能力建设为核心，强科学发展意识，立科学发展对策，求科学发展实效，建科学发展机制，坚持地税工作为当地经济发展服务，地税干部为纳税人服务，地税机关为基层服务，着力提升依法治税水平、税源管理水平、队伍建设水平，全力打造高效和谐的服务型地税队伍。

@#@全市地税事业实现了又好又快的发展，各项工作均迈上了新台阶。

@#@上半年，我们努力克服金融危机和政策性减收等不利因素的影响，全市共组织入库地方税收844亿元，同比增收111亿元，增长151%，收入总量超过6年（81亿元）全年收入34亿元，再创历史新高。

@#@全市地方税收增幅高于全省地方税收平均增幅（89%）6个百分点，高于全市财政总收入增幅（-3%）181个百分点，保持了地税收入平稳增长，为我市经济社会又好又快发展提供了有力的财力保障。

@#@各项工作实现重大突破，得到了全社会的肯定。

@#@今年以来全市地税系统共获得市级以上集体荣誉3多项，其中国家级荣誉3项，省级荣誉1项，市级荣誉多项。

@#@市地税局荣获“全国精神文明建设先进单位”、“全国‘五五’普法中期先进集体”、“全省先进基层党组织”、“新余市十佳职业道德建设先进单位”等称号，市局办税服务厅获“全国女职工建功立业标兵岗”，局领导班子以优异成绩获得全市“十佳领导班子”和“十佳领导干部”荣誉。

@#@恳请各位领导对我市地税工作提出宝贵意见，督促和帮助我们更好的改进作风，给予更多的关心和指导，以推动我市地税工作又好又快发展！

@#@最后，祝各位领导在新余视察工作期间工作顺利、身体健康、万事如意！

@#@@#@谢谢大家！

@#@篇二：

@#@下级迎接上级领导检查欢迎词范文下级迎接上级领导检查欢迎词范文各位领导、各位来宾：

@#@首先，我代表公司全体干部职工对各位领导、各位来宾光临我公司参观指导表示最诚挚的欢迎。

@#@我公司是一个具有百年历史、在电网处于骨干地位的全国特大型供电企业，承担着地区工农业生产和人民生活用电以及向电网输电的任务。

@#@售电量302亿千瓦时，在全国排名前十位。

@#@近年来，我公司通过深化企业内部改革和深入开展“上星级、创一流”活动，安全生产水平和经济效益不断提高，公司连年被河北省和国家电力公司评为“双文明”先进单位，又被上级命名为“三星级”供电企业，被国网公司命名为“全国一流供电企业”。

@#@纵观企业的发展史，我们每一次成绩的取得都与档案及时、准确的提供历史资料密不可分。

@#@1996年的大地震，电网全面瘫痪，的恢复建设需要电，如果按照以往的设计、施工方式，时间不等人，我们首先想到的是档案，我们利用档案所提供的大量的有效技术数据，进行电力恢复建设，节省了时间，很快恢复了电力供应。

@#@近几年，的经济建设发展很快，为适应的经济发展，我们查阅了大量的档案资料，并依据这些档案资料，全面分析了电网发展形势，制定了电网发展规划，为21世纪电网的发展奠定了基础。

@#@随着市场经济的不断深入，我公司就电力建设用地、产权等问题与一些地方的纠纷时有发生，我们利用档案提供的历史资料依法维护企业的利益，使企业避免了经济损失。

@#@通过利用档案给企业带来的好处，使我们认识到：

@#@档案是企业整体非常重要的一部分，它记载了企业各时期生产建设活动的各种情况、成果、经验和教训，充分利用这些档案可以使我们对企业的建设与发展正确决策、科学谋划、少走弯路;@#@可以使我们全面了解企业的发展史，经验，吸取教训，加强各项管理，促进企业全面发展。

@#@正是基于这些认识，几年来，我公司先后投资100万元用于档案建设，并围绕着档案目标管理，认真抓了档案升级。

@#@整修了库房，充实了档案人员力量，并按照分类大";i:

46;s:

1294:

"用PPT录制微课的简单方法@#@用PPT直接录制微课的简单过程@#@1、第一步@#@找到上课要用的课件并双击打开它，如图找到三年级数学下册的第一课时：

@#@认识东南西北。

@#@@#@2、第二步：

@#@鼠标左键点击“幻灯片放映”按钮，如下图：

@#@@#@ @#@@#@3、第三步：

@#@刚才点击“幻灯片放映”按钮后，“幻灯片放映”按钮的右下方会出现“课堂实录”按钮，单击它，如下图：

@#@@#@4、第4步，接下来屏幕会出现如下的情况，单击开始录制，这时候你就可以边手动放映播放PPT边讲解了，PPT会自动把PPT播放的过程及你的声音讲解录制下来。

@#@@#@5、第5步，当你的PPT播放到最后一页时，会自动弹出如下屏幕：

@#@@#@6、这时点击“结束录制”@#@7、接下来屏幕会出现以下情况，你只要单击鼠标左键就可以了，它会自动弹出这个界面，@#@8、稍等几秒后，界面会弹出以下屏幕，这时你可以选择录制好的微课的位置@#@9、比如我保存的位置是桌面，这时我的桌面上就出现了以下文件，单击打开它@#@10、打开文件后，你看到以下的东西，单击第二个，它就是你刚才录制的微课，双击它，就可以播放了@#@";}