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"基于EDA技术的正弦波方波三角波锯齿波四种波形发生器@#@NewlycompiledonNovember23,2020@#@ @#@@#@基于EDA技术的正弦波方波三角波锯齿波四种波形发生器@#@梧州学院课程论文@#@（2014-2015学年第2学期）@#@课程论文题目：

@#@基于EDA技术的正弦波、方波、三角波、锯齿波、四种波形发生器@#@学生姓名：

@#@@#@提交日期：

@#@2015年7月13日学生签名@#@学号@#@班级@#@12级@#@组员@#@课程编号@#@BJ9501001@#@专业@#@电子科学与技术@#@课程名称@#@EDA技术与Verilog语言@#@任课教师@#@教师评语：

@#@@#@成绩评定：

@#@分任课教师签名：

@#@年月日@#@ @#@@#@论文题目:

@#@基于EDA技术的正弦波、方波、三角波、锯齿波、四种波形发生器@#@学生姓名：

@#@@#@摘要@#@随着EDA技术以及大规模集成电路技术的迅猛发展，波形发生器的各方面性能指标都达到了一个新的水平。

@#@采用CPLD/FPGA器件在QuartuesII设计环境中用VerilogHDL语言完成的波形发生器具有频率稳定性高，可靠性高，输出波形稳定等特点。

@#@本文介绍了基于EDA技术的波形发生器的研究与设计。

@#@@#@本文采用VerilogHDL语言，运用LPM-ROM制定的方法设计的波形发生器，经过按键来选择四种波形实现了正弦波，方波，三角波，以及锯齿波四种波形的输出，经过实际下载到FPGA实验板上，设计要求已经完全实现。

@#@@#@关键词：

@#@VerilogHDL波形发生器LPM-ROMFPGA@#@一、系统设计目的与要求@#@、前言@#@随着现代化集成电路和计算机技术的不断飞跃发展，使得电子产品的设计在市场上的应用更为广泛，而且其实现方法的选择也变得越来越多。

@#@基于电路板的设计方法是传统电子产品通用的一中设计方案，这种方法是需要采用较多的固定功能器件，再通过这几器件的设计配合，从而实现模拟电子产品的功能，这些工作的重点就在于如何选择这些器件及怎样设计电路板。

@#@@#@由于可编程逻辑器件的出现和计算机性价比的提高，这影响了传统的数字电子系统的设计方法，对其进行了解放性的革命。

@#@现在要实现电子系统的功能是通过设计师自己设计的芯片来完成的，之后将传统的固件选用及电路板设计工作放在芯片设计中进行，这种方法是现代电子系统的设计方法。

@#@上个世纪九十年代以来，由于复杂化、数字化和大规模集成化的电子产品设计系统的日趋成熟，使得各种电子系统的设计软件也应运而生。

@#@@#@在这些专业化软件中，EDA（ElectronicDesignAutomation）具有一定的代表性，EDA技术是一种基于芯片的现代电子系统设计方法。

@#@它的优势主要集中在能用HDL语言进行输入、进行PLD（可编程器件）的设计与仿真等系统设计自动化上；@#@上个世纪九十年代，可编程器件又出现了模拟可编程器件，由于受技术、可操作性及性价比的影响，今后EDA技术会向模拟可编程器件的设计与仿真方向发展，并占据市场的一定份额。

@#@@#@EDA技术主要包括大规模可编程逻辑器件、硬件描述语言、开发软件工具及实验开发系统4个方面。

@#@其中，大规模可编程逻辑器件是利用EDA技术进行电子系统设计的载体硬件，描述语言是利用EDA技术进行电子系统设计的主要表达手段，开发软件工具是利用EDA技术进行电子系统设计的智能化与自动化设计工具，实验开发系统则是提供芯片下载电路及EDA实验、开发的外围资源。

@#@@#@数字化是电子设计的必由之路，这已成为共识。

@#@在数字化的道路上，我国的电子技术经历了一系列重大的变革。

@#@从应用小规模集成电路构成电路系统，到广泛地应用微控制器或单片机（MCU），在电子系统设计上发生了具有里程碑意义的飞跃。

@#@电子产品正在以前所未有的速度进行着革新，主要表现在大规模可编程逻辑器件的广泛应用。

@#@在可编程芯片CPLD（复杂可编程逻辑器件）和FPGA（现场可编程门阵列）上实现电子系统的设计，必将成为今后电子系统设计的一个发展方向。

@#@所以电子设计技术发展到今天，又将面临另一次更大意义的突破，即CPLD/FPGA在EDA（电子设计自动化）基础上的广泛应用。

@#@本设计将采用基于VHDL的EDA设计来实现波形发生器的各种功能。

@#@@#@、功能要求：

@#@@#@

（1）可产生题目要求的几种波形（频率可调,一个波形周期不少于64点），利用DAC0832输出，用示波器观察。

@#@@#@

（2）具有波形选择、起动、停止功能。

@#@@#@（3）利用数码LED管或液晶显示工作状态。

@#@@#@、设计目的：

@#@@#@

（1）本次课程设计的目的是为了培养我们在动手方面要能够独立自主的完成的能力。

@#@@#@

（2）让我们更加理解VerilogHDL语言以及熟练应用。

@#@@#@（3）了解FPGA的外围器件的应用以及硬件电路的设计原理@#@二、设计方案以及原理说明@#@、设计方案@#@本系统由FPGA（可编程门阵列），数模转换，时钟（提供clk信号）等组成。

@#@全部为FPGA试验箱所有，不需要增加任何器件。

@#@用FPGA产生的255—0的计数值输入到DAC0832中，将产生对应的模拟信号。

@#@本系统采用的是软硬件结合的方法。

@#@由于一个周期内的任意波形的离散样点数对硬件实现的复杂性直接产生影响，因此，为了简化硬件存储器件的规模，取128个样点进行讨论。

@#@@#@具体做法是先对一个周期进行128点采样，然后依次存于ROM中，再以fs频率给出地址码，控制存储器周期的读出数据，并经D、A转换和模拟放大，便能得到一定的频率的周期信号。

@#@因此周期信号的频率为fo=fs/M.其中M为采样点个数，本设计中取值为128；@#@fs为存储器读出频率。

@#@显然，通过改变读出频率fs,便可获得不同频率的周期信号fo.。

@#@系统结构图如图1所示。

@#@@#@波形发生器电路系统结构图：

@#@@#@@#@@#@图1@#@、原理说明@#@以正弦波为例说明。

@#@完整的波形发生器由三部分组成：

@#@由计数器构成的地址信号发生器、波形数据ROM和D/A。

@#@在FPGA的顶层文件中，计数器通过外来控制信号和高速时钟信号向波形数据ROM发出地址信号，输出波形的批评你率由发出的地址信号的速度决定；@#@当以固定的频率扫描输出地址时，输出波形是固定频率，而当以周期性时变方式扫描输出地址时，则输出波形为扫频信号。

@#@波形数据ROM中存有发生器的波形数据，如正弦波或者三角波数据等。

@#@当接受来自FPGA的地址信号后，将从数据线输出相应的波形数据。

@#@波形数据ROM可以由多种方式实现，如在FPGA外面外接普通ROM或者由FPGA中的EAB模块相当，即利用LPM-ROM来实现。

@#@@#@D/A转换器负责将ROM输出的数据转换成模拟信号，经过滤波电路后输出。

@#@输出波形的频率上限与D/A转换器件的转换速度有重要关系，我们的试验箱上用的是DAC0832。

@#@@#@DAC0832是8位并行、中速（其转换时间1us）、电流型D/A转换芯片。

@#@DAC0832@#@内部由三部分组成，“8位输入寄存器”用于存放CPU送来的数字量，使输入数@#@字量得到缓冲和锁存，由加以控制。

@#@“8位DAC寄存器”用于存放待转换的数字量，由控制。

@#@“8位D/A转换电路”由8位T型网路和电子开关组成，电子开关受“8位DAC寄存器”输出控制，T型电阻网路能输出与数字量成正比的模拟电流。

@#@因此，DAC0832通常需要外接运放才能得到模拟输出电压。

@#@DAC0832共有20条引脚，双列直插式封装。

@#@@#@⑴数字输入线DI7~DI0（8条）DI7~DI0常和CPU数据总线相连，用于输入CPU送来的待转换数字里，DI7为最高位。

@#@@#@⑵控制线（5条）为片选线。

@#@当为低电平时，本片被选中工作；@#@当为高电平时，本片不被选中工作。

@#@@#@⑶输出线3条为运算放大器的反馈线，常接到运放的输出端。

@#@和为两条模拟电流输出线。

@#@+为一常数。

@#@@#@⑷电源线（4条）VCC为电源输入线，可在+5~+15V范围捏；@#@为参考电压，一般在-10~+10V范围内，由稳压电源提供;@#@DGND为数字地线；@#@AGND为模拟量地线。

@#@通常接在一起。

@#@@#@三、设计内容@#@、正弦波发生器@#@⑴正弦波信号波形数据文件的建立@#@ROM中的地址线宽为8，数据线宽为8，其中的正弦波波形数据由128个点构成，此数据经DAC0832,可在示波器上观察到正弦波形。

@#@ROM中的波形文件建立如图：

@#@@#@⑵LPM_ROM定制@#@1选菜单tools—MegaWizardPlug-InManager，选择Createanew...，然后按next，进入。

@#@选中LPM-ROM；@#@最后在Browse下的栏中键入路径与输出文件名。

@#@@#@2单击Next，选择ROM的数据位宽度为8，地址线宽度为8，即设置此ROM能存储8位二进制数据共128个，然后进入。

@#@@#@3打开已经定制的ROM文件，观察文件中的实体表达、COMPONEN语句，例化语句和初始化文件的路径和文件名。

@#@@#@4最后将其设置为工程，并确定目标器件，进行测试，仿真波形如图所示。

@#@@#@⑶完成正弦信号发生器顶层文件的设计和测试@#@以下是正弦信号发生器的顶层设计。

@#@其中调用了如上所说的ROM模块、ROM中的数据文件。

@#@@#@源程序：

@#@@#@modulezhengxuanbo（RST,CLK,EN,Q）;@#@@#@output[7:

@#@0]Q;@#@ddress（TMP）,.inclock（CLK）,.q（Q））;@#@@#@Endmodule@#@⑷仿真波形：

@#@@#@⑸功能描述：

@#@CLK为时钟信号，EN为使能，高电平有效。

@#@@#@⑹正弦波发生器实体图：

@#@@#@、方波发生器@#@⑴方波信号波形数据文件的建立@#@如图所示：

@#@@#@⑵LPM_ROM的定制与正弦波同@#@⑶方波发生器的顶层文件的建立和测试。

@#@@#@源程序：

@#@@#@modulefangbo（RST,CLK,EN,Q）;@#@@#@output[7:

@#@0]Q;@#@ddress（TMP）,.inclock（CLK）,.q（Q））;@#@@#@Endmodule@#@⑷仿真波形：

@#@@#@⑸CLK为时钟信号，EN为波形启动键，高电平有效。

@#@@#@由仿真图可以看出，满足产生方波的要求。

@#@@#@⑹方波发生器实体图：

@#@；@#@@#@、三角波发生器@#@⑴三角波信号波形数据文件的建立@#@如图所示：

@#@@#@⑵LPM_ROM的定制与正弦波相同@#@⑶三角波发生器的顶层文件的建立和测试。

@#@@#@源程序：

@#@@#@modulesanjiao（RST,CLK,EN,Q）;@#@@#@output[7:

@#@0]Q;@#@ddress（TMP）,.inclock（CLK）,.q（Q））;@#@@#@Endmodule@#@⑷仿真波形：

@#@@#@⑸功能描述：

@#@CLK为时钟信号，EN为波形启动键，高电平有效。

@#@@#@由仿真图可以看出，满足产生三角波的要求。

@#@@#@⑹三角波发生器实体图：

@#@@#@、锯齿波发生器@#@⑴锯齿波信号波形数据文件的建立@#@如图所示：

@#@@#@⑵LPM_ROM的定制与正弦波同@#@⑶锯齿波发生器的顶层文件的建立和测试。

@#@@#@源程序：

@#@@#@modulejuchi（RST,CLK,EN,Q）;@#@@#@output[7:

@#@0]Q;@#@ddress（TMP）,.inclock（CLK）,.q（Q））;@#@@#@Endmodule@#@⑷仿真波形@#@如图所示：

@#@@#@⑸功能描述：

@#@CLK为时钟信号，EN为波形启动键，高电平有效。

@#@@#@由仿真图可以看出，满足产生锯齿波的要求。

@#@@#@⑹锯齿波发生器实体图：

@#@@#@、波形的选择@#@

（1）源程序：

@#@@#@modulexuan（OUT,IN0,IN1,IN2,IN3,SEL）；@#@@#@output[7:

@#@0]OUT;@#@@#@系统编程技术及其应用.南京：

@#@东南大学出版社，2007@#@[2]彭介华.电子技术课程设计指导.北京：

@#@高等教育出版社，2007@#@[3]李国丽，朱维勇.电子技术实验指导书.合肥：

@#@中国科技大学出版社，2008@#@[4]潘松，黄继业.EDA技术实用教程.北京：

@#@科学出版社，2008@#@[5]郑家龙，王小海，章安元.集成电子技术基础教程.北京：

@#@高等教育出版社，2007@#@[6]宋万杰，罗丰，吴顺君.CPLD技术及其应用.西安：

@#@西安电子科技大学出版社，2006@#@[7]张昌凡，龙永红，彭涛.可编程逻辑器件及VHDL设计技术.广州：

@#@华南工学院出版社，2001@#@";i:

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33:

"甲骨文现代汉字对照表@#@";i:

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23991:

"江苏高考优秀作文@#@根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；@#@文体不限，诗歌除外。

@#@@#@生活中离不开车。

@#@车，种类繁多，形态各异。

@#@车来车往，见证着时代的发展，承载了间的真情；@#@车来车往，折射出观念的变迁，蕴含着人生的哲理。

@#@@#@作文材料由三部分组成：

@#@第一句是第一部分，是作文的一个切入口，提出了作文的写作载体——车。

@#@也就是说考生必须以车作为一切思维的出发点和归结点。

@#@@#@由此考生脑子里一定是霎时间车流涌动，严重堵塞。

@#@不过没有关系，后面第二句对车进行了一定的解释，是第二部分，目的是让考生对具体的车展开联想。

@#@车有很多种，不只有汽车、电瓶车、自行车，还有古代行旅的马车，农民耕田的牛车，与自然融为一体的风车、水车等。

@#@@#@要打开思路。

@#@下面两组句子是第三部分，属于思考挖掘的深入所在，是最显考生功力的地方。

@#@@#@第一组重点词是发展、真情，第二组中心词是观念变迁、人生哲理。

@#@到此一看，不觉抚掌一笑，高考作文材料千变万化，却万变不离其宗。

@#@“车”其实是反映生活的载体，考生不能就车写车，就像去年的“有话”“无话”一样，关键是要引出第三部分的发展、真情、观念和哲理。

@#@命题人没有明确这些概念的具体内容，但只要与车有关即为切题。

@#@@#@ @#@@#@【立意探究】@#@之所以将本文命题为“写真”，是因为笔者强烈地感受到命题人的意图是让考生关注生活真实发展的脉络，而不是闭门造车去和文人大家亲密接触。

@#@架空生活是作文的大敌。

@#@@#@从车的变化发展看，可以关注时代的变迁，体现生活范围的扩大，感悟这个变化带给自己的思考。

@#@这个世界在变小，人与人之间、人与自然之间、人与社会之间的距离在拉近。

@#@过去无法实现的事情我们都可以实现。

@#@比如一场说走就走的旅行将成为家常便饭，“王子猷雪夜访戴”将不再成为令人惊讶的文人雅事，“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”早已不是李白夸张的专利。

@#@然而一味沉浸在时代的快生活中并非命题人的初衷，后面承载世间的真情才是命题人需要考生关注思考的原点。

@#@由此考生可以思考我们如何不辜负这样一个由车轮带动起来的快时代。

@#@也可以反思在快生活中我们如何让自己慢下来，懂得不让车轮裹挟自己的生活。

@#@@#@今年材料非常适合记叙文高手发挥，这是前两年写作方向的一个变化。

@#@如果考生平时对社会、家庭、自我生活的变化有敏锐的触觉和认识，以车为题材写一篇优秀的记叙文不是难事。

@#@可以挖掘车的变迁背后的情感碰撞。

@#@但前提是考生要用好对比，一是自我与他人的对比，考生可以描述一个与车有关的温情故事，如母亲下雨天骑电瓶车送我上学的回忆，对比别人的汽车，自己却十分感动。

@#@二是现实与往昔的对比，过去父亲骑自行车送我上学需要很长时间，但感觉父亲的背特别宽厚，可以和父亲说好一会话，现在用汽车，不怕风雨了，时间更短了，但跟父亲却说话少了。

@#@这不正是一种反差造成的感触吗？

@#@@#@从观念的变化看，“车”代表一种开放的生活态度，提倡“车”生活，反对“宅”生活，强调个体要和外面的世界接触，不要畏惧外面的世界。

@#@从这个角度适合写一篇议论文，大胆一点的考生可以将思考的主体不限制在个人，也可以是国家、民族、文化立场上的开放胸襟和包容态度。

@#@这一点与最近“一带一路”的思路较为接近。

@#@强调走出去，请进来，沟通交流，车来车往，其实就是你来我往，这是对老子小国寡民、老死不相往来的思想的反对。

@#@@#@再深入一些，还可以从生命的呈现姿态看，车是代表流动，蕴含着生命中不可遏制的远方欲望和生生不息的发展情怀。

@#@人类从马车、牛车到火车、汽车，再到高铁，生命的流动速度越来越快，这不仅值得我们欢欣鼓舞，更需要我们去警惕反思。

@#@@#@总之，这是一个更加具象化的作文题目，适合多层次考生发挥。

@#@考生需要立足于车，又不能拘泥于车。

@#@要将车与生活、历史、时代、文化相联系，同时不能宽泛说车，要抓住某一种车与自己的生活关联，相信考生会写出自己的真实生活的。

@#@ @#@@#@车如流水情如月@#@我们都希望“车如流水马如龙”，却不愿“门前冷落鞍马稀。

@#@”从何时起，车变成了权贵奢侈的象征，我们又何时能回到信陵公子驱车进陋巷，流露真情的时代呢。

@#@@#@　　车是我们的代步工具，但渐渐的，车便成的我们攀比的工具，我们流连于它琳琅满目的品牌，却渐渐淡忘了真情的传递。

@#@我们享受那份因为车而带来的虚荣，却将宝贵的真情渐渐掩埋。

@#@社会上富二代攀比豪车，六旬老人刮坏奔驰车街边痛哭的新闻屡见不鲜。

@#@为什么我们会把那份虚无的荣耀看得如此重要，而忽略了最重要的真情呢？

@#@@#@　　当冉阿让把珂赛特从破旧的小旅馆中救出，把她抱上那辆颠簸的马车上时，小珂赛特决定无保留地信任这位素未谋面的绅士并与他共度一生。

@#@而冉阿让也在车里决定永远收养这个孤儿，履行自己对她母亲的承诺。

@#@那个风雨交加的晚上，这辆车里流露的真情像是永不熄灭的烛火，一直闪烁到了今天。

@#@@#@　　而现在这烛火却被炫耀和攀比蒙蔽了，我们只看见了有价的虚荣，比车之风刮不停，马达震天响，标志多闪亮，不是鱼叉就是小马，胜利女神更轩昂，你说你开日本车？

@#@都不好意思和人打招呼。

@#@物质大发展，社会大进步，人人都飙车，我们真的幸福吗？

@#@君不见，高速路上，多少轻狂少年成冤魂，十字街口，几许深心老者变骗子。

@#@车本为人服务，现有万千车奴伺候车子，这是异化，还是荒诞？

@#@我们见证的时光的流逝，却忘记了不变的真情。

@#@而真情才是最珍贵的东西。

@#@@#@　　史铁生有许多轮椅车，其中有的早已被划得斑斑驳驳，而他却视若珍宝，他在《我与地坛》中写道：

@#@“第一辆车，是母亲东奔西走找人定制的……这一辆，是他第一次当上编剧，电影厂的朋友们凑钱卖给他的……“可见，留下的并不是车，而是母亲对儿子的爱，是朋友对他的支持。

@#@不能扔的不是车本身，而是在车背后那无法割舍的深切真情。

@#@车是活动着的家，多少家庭的温馨，多少情侣的甜蜜，多少孩子的淘气，它为你遮风挡雨，为你留住深情。

@#@@#@　　车，见证的时光的流逝，时光滚滚，将一辆又一辆，一代又一代的车淘汰，它们消失在岁月的长河中，而用不消散的，确实一代代传递下来的真情，车不是虚荣的代名词，而是真情的载体。

@#@车会老旧，但真情永远不会消失。

@#@@#@　　【名师点评】@#@　　作者抓住材料中“真情”二字体物赋形，摛文铺采，大有可观。

@#@没有简单叙写自己亲身经历的感人事件，而是从宏观的角度谈车与人的真情。

@#@眼界颇高，感慨遂深。

@#@更难能可贵的是将真情与虚荣并举，有破有立，张力十足。

@#@对现实生活的敏锐体悟，对文学作品的熟稔掌握，都为文章增色不少。

@#@句句不离车，句句都含情，娓娓道来，丝毫不乱，可见不俗的文学功底和应试能力。

@#@可以改进的是，语言不够简练，有些语句大量重复，影响了文气的通畅和神思的俊爽。

@#@@#@车行世界，人来人往@#@车是有轮子的交通工具。

@#@车起源于何时，无以查考，小时候便知，古人驾驭战车，横冲直撞，征战疆场。

@#@长大了又知，解放区的农民推着独轮车支前，打垮了有汽车轮子的国军八百万。

@#@再后来便是聚钱买了辆长征牌，载着一家三人逛县城。

@#@现在一家子又坐在上海大众里周游世界。

@#@@#@　　自打有了车，车便驮着这个世界行了一个又一个千年。

@#@车见证了这个世界的来来往往，车见证了这个世界的风风雨雨，车更见证了这个世界的日新月异。

@#@@#@　　可要说是日新月异，那却是有了现代文明以后的事了。

@#@@#@　　可以想见，用木头制成圆轮，外面套上铁箍，圆轮中心安上车轴，车轴与轮毂之间用车辐相连，在老老老祖宗的时代，那是一个怎样的思维的飞跃！

@#@这之间又经历了多少年？

@#@这是一个个人类智慧的结晶，承载着上古到十八世纪的工业革命时期的过往。

@#@这是一个怎样漫长的年代啊！

@#@工业文明为古老的车轮工艺带来了彻底的革命，橡胶钢铁使车轮发生了质的飞跃，这是一个令人无法想象、目不遐及的变化。

@#@@#@　　还是来到我们最为熟悉的自行车面前吧。

@#@可以说，一个自行车的发展史便是一部现代科技史。

@#@动力系统，传动系统，制动系统，力学原理，空气压缩原理……每一个零件的铸造加工，新材料的选择使用，从想象的那一刻，到解决问题，无不聚集着人的智慧与创新。

@#@这是历史的进步，是人类的进步。

@#@当我们车行世界时，可曾想过这一切的后面是多少代人的创造与努力。

@#@可我们又能知道和记得这过往中的谁与谁？

@#@@#@　　多少个千年了，车行世界，人来人往，这是人类社会的自然规律，哪怕再过几个千年。

@#@可是，这车却还会再变。

@#@因为人的创造力是无穷的，人的思维是活跃的。

@#@可车行世界唯一不变的是车的轮。

@#@那是一个充满数学之美的圆。

@#@圆，以它那永恒的不变，承载着那千万变化的车，将会在这个世界永远地奔驰开去。

@#@@#@　　世界在变化，人类在进步，科技在发展，没有最好，只有更好。

@#@瞧，磁悬浮列车已甩开了千年的车轮，正向着更远的远方飞奔而去。

@#@@#@莫教踏碎琼瑶@#@现代社会生活正不可避免地一再"@#@提速"@#@，车来车往，也是人来人往，人造车，车载人，人御车，车送人，不同的生活理念，但目标明确，终达目的，所以生活中离不开车。

@#@人与各种车，丰富了生活的内容，推动了时代和社会的发展。

@#@@#@　　上车下车，不同的人总会在不同的岔路口出现，为了自己的目标而前行。

@#@在浮躁喧嚣的今天，在匆忙急促的过往中，人们有时容易忽略和失去对价值意义的判断与追求——效率有时导致功利，速度容易使人来不及体味境界的本色和含义。

@#@由此，身体在物质的世界里穿行，心灵需要在思想的世界里高蹈。

@#@@#@　　诚然，科技的飞速发展，世界日益连成一个整体，交通运输与通讯工具的发展是不可逆转的时代潮流。

@#@逆流而行，企图回到鸿雁传书，驿寄梅花的时代，只能是不切实际的念旧，然而，我们是否走得太快了些？

@#@@#@　　"@#@从前的日色变得慢，车，马，邮件都慢，一生只够爱一个人。

@#@"@#@木心的这首《从前慢》打动了很多人的心；@#@可是，现实生活中人们还是分秒必争，不肯输了人生岁月。

@#@"@#@从前慢"@#@与眼下风马疾行的世界、生活相比，从前的慢有时候转化成了一种美、一种好、一种朴素的精致、一种生命的哲学，细细品味、琢磨，这"@#@慢"@#@里透着人性的静美、朴素、浪漫、耐性等等。

@#@现在工作和生活节奏都很快，人心浮躁，这几句诗一下子就能抓住人的内心，让人停留片刻，让人审视自己的脚步。

@#@@#@　　岁月似乎总要将过去的种种人事抛开，但春花入梦，秋色经眼，有些事不应该在人间失踪，有些眷恋也不会在空气里消逝。

@#@@#@　　疾驰的车流看不见河的那边有大片云朵落下，看不见晚风将月色吹进入房，即使身处繁华，也不能忘了昨日的柔软与情怀。

@#@岁月的变迁就像一根裂开的吸管，对着高度的发达拼命吮吸，但最后填饱我们的只是那阵给人带来怦然感动的遗风。

@#@@#@　　注①：

@#@莫教踏碎琼瑶，苏轼的词句，意谓不要让马儿踏散了湖中的月影。

@#@马儿是车的体现；@#@琼瑶一方面指对自然的珍惜，一方面也是人初心真心的象征。

@#@@#@车里车外@#@淅沥沥的雨肆意地下着，我在车里，雨在车外。

@#@@#@　　人人都爱车，远行、踏青离不开车。

@#@外出，有车就有安全感，天亮天黑，都会被车挡在外面，为我们创造的是暖暖灯光和适宜的温度。

@#@晚间，将要回家的时候，按下手里的钥匙，车灯便开始远迎，像侍卫，将要带我安全离开，无论什么样的环境，车都会帮助我们应对。

@#@有言云之：

@#@有灯就有人，我说：

@#@有车就有人。

@#@@#@　　车里，是奋进的人生。

@#@@#@　　当方向盘确定了角度，目的地也就近在咫尺，车里的种种操作按钮就是我们的种种动力，每一件都至关重要，速度控制着时间，引擎牵引着整个车身，坐在车里的我们，集中所有的注意力，开往未来，开往理想，不由得这就是我们每天的状态，油加满，调整好状态便可以开启一天的生活。

@#@开车意味着前进，开车的状态就是生活的状态。

@#@@#@　　有时我们要慢慢地开，因为路况、因为人群，放慢速度是一种智慧，根据情况调整速度和方向帮助我们安全通过艰难路段，很多人喜欢快速地前行，而我总喜欢按部就班慢慢地开，车速能够随着自己的意志调控才有安全感，有人说：

@#@车品即人品，性格决定了这个人开车的习惯，这也有几分道理，一个保守的人开车一定也很保守，有些外向性格的人总是喜欢超车和变道。

@#@@#@　　有时开快车也可见水准，当我们成群结队出去旅行，想不因技术原因掉队，也必须开快车。

@#@或许总有需要我们打破常规的时候，生活不会千篇一律，应变十分重要，到了加速的时候也必须超越自己。

@#@@#@　　车外，是风景，是人群。

@#@@#@　　车外的环境就像生活的外因，不在控制以内，车里的我们要根据车外来决定车里。

@#@车外有风雨，车外有阻碍，如果一段路正在检修，我们就必须绕行，就像很多时候生活中，我们也要学会绕行，没有一条直路可以到达目的地，必须转弯，一个又一个弯组成了我们的经历我们的路，“绕行”规避了风险，找到了捷径。

@#@@#@　　车外熙熙攘攘的人群，你来我往，有的成为了朋友，有的只是一面之缘。

@#@而作为行者，我们不可以停下，总要牢牢抓好我们的方向盘，注视前方，去追寻一种远方。

@#@@#@　　车里的自己，车外的他人。

@#@@#@　　车里的奋进，车外的人群。

@#@@#@　　车里的自律，车外的自由。

@#@@#@　　每一步都认真走过。

@#@@#@车与人生的幸福之旅@#@栀子花开的季节，在教室里徘徊不定，望着不远处人来人往，车水马龙，我不由思绪万千。

@#@车时代的到来，人在行的世界里多了几分惬意，似乎天地变小了，人生的宽度延伸到更远的地方。

@#@@#@　　车来车往，在花花绿绿的人生路途中，我们追求速度与激情，放飞理想与梦想。

@#@速度，高科技给香车插上了疯狂的翅膀，路愈来愈宽，车就像即将离开地面的飞机，把两地之间的距离拉得很近、很近。

@#@社会节奏加快了，曾经一个月的行程，如今只需几个小时就能抵达，如郦道元笔下的三峡之水，虽乘奔御风，不以疾也。

@#@@#@　　生活在网络多元化的时代，人们似乎着迷于追求速度，老是在抱怨，车的速度不够快，路面不够宽。

@#@大城市，许多地方，车不再如潮水般，而似蚂蚁搬家，一个小时不能走上几里路。

@#@车的拥挤因为路的制约而让许多人心上添堵。

@#@人们渴望依赖车的速度能干更多的事儿，然，路的狭窄又限制了车的速度。

@#@无论你车的加速度是多快，没有路的支撑，我们只能躲在车内按喇叭，徒增一些烦恼与无奈。

@#@@#@　　高速公路应运而生，让车的速度发挥极致，却又在惬意奔跑中偶尔抛瞄。

@#@本来高速公路方便车的奔跑，却因极少数车的打盹而瞬息车祸来临，堵不仅耽误了人追求速度，更给追求速度之人提了个醒：

@#@一味追求速度与激情从来不是事儿，人生似乎不能没有闲适与理性。

@#@@#@　　一个人在酒足饭饱之时，头脑膨胀得厉害，固然希望车外的风能带来速度的刺激。

@#@殊不知，速度在带来疯狂的同时，也伴随着灵魂的麻木，理智的失控，多少人间悲剧不就是在癫狂的状态下产生的吗？

@#@行车之人，不可义无反顾追求速度，如果没有理性控制疯狂的举动，哪怕路虎、宝马，都会在豪华的大道上瞬息毁灭。

@#@@#@　　车再贵，人无需疯狂张扬，更需静如止水。

@#@有人说得好，开车如步行，急不得又慢不得，完全在于自如掌控。

@#@车与人如流水一般，人心清静则水如明镜，在旅途中可以尽情欣赏美丽风景，心乱则水如猛兽，在前行中存在许多隐患，难免会累得如死狗，随时都可能丢弃来之不易之生命。

@#@@#@　　行车之人，如坐禅之老僧，速度不是唯一追求，激情只有在理性的帮助下收缩自如，哪怕是老爷车，照样能在奇妙的高速公路上稳稳当当的前行。

@#@社会让人活动变人形，一切都在追求高速度，大容量，忘记了人活着到底为了什么。

@#@人如车，一味地从自身、大自然索取一切满足欲望，得到的恰恰不再是幸福，而是痛苦不堪之累。

@#@为什么社会进步了，人生活的心情却变差了，不就是违背了一张一弛之道吗？

@#@@#@　　人在创业之时，不能没有速度与激情，但更需冷静下来，用理性控制如脱缰的野马般情绪，给世界以及自己带来幸福的生活。

@#@“结庐在人境，而无车马喧”，人在混乱的世间闯荡，古道西风瘦马，不免会疲倦，想起家的温馨，又怎能不“断肠人在天涯”呢？

@#@大凡智者，在嘈杂的世界里，却有着超强的入世与出世的掌控力，在陀螺般的日子里不会失去人生方向。

@#@陶渊明不亏是掌控车的高手，没有被疯狂的世界所迷惑，不汲汲于富贵，不戚戚于贫贱，反而在田园生活中找到了人生之真谛。

@#@“晨兴理荒秽，带月荷锄归”的田家生活，却不忘“采菊东篱下，悠然见南山”，行车之人随着速度的加快，说不定就会失去陶渊明世外桃源之生活。

@#@@#@　　“繁华过后成一梦”，多少倦鸟在奔波折腾了好一段时日之后，想到的恰恰是田园式的生活。

@#@君不见，许多人削着脑袋挤进城市闹区，而一些富贵之人却在乡间铸就农家别院。

@#@车轮滚滚，不能停留，想要维系速度与激情，只能是白日做梦。

@#@车行了一定里程，都会停下来保养。

@#@人在疯狂的社会中颠簸，又何尝不需停下来等等灵魂！

@#@到大自然中去呼吸乡野气息，多反省自我之不足，往往能在云卷云舒的天际间找到自我。

@#@认识你自己，在繁华世界，我们常常迷失。

@#@只有认清了自我，才能更好地修心养性，给新的旅程注入新的力量。

@#@@#@　　高速公路，一个懂得生活的老司机，绝不会放过光顾服务站，走过去轻松、轻松，喝上一杯清香的绿茶，才不至于在紧张的驾驶中迷糊了双眼，制造人间悲剧。

@#@人生如行车，在激情中追寻速度，又需停下来等着心气的平和，才能从容不迫，任意东西的学习与生活。

@#@@#@　　放下一切，闭了眼，仿佛不远处栀子花开满枝头，一股芬芳慢慢溢出，鸟鸣声起，纯属天籁。

@#@抬望眼，火红的太阳又从东方冉冉升起。

@#@@#@单车上的生活美学（教师）@#@早晨上班，单位门口，有时会遇见同事老许。

@#@他常骑一辆单车，背着双肩包，年过半百却有一种朝阳般的鲜亮。

@#@@#@　　我也有过骑单车上班的体验：

@#@耳边是熟悉的叫卖声，行道树吐着浓浓的草木味，哼一支小曲，不疾不徐，车轮缓缓转动起一个清亮的早晨。

@#@@#@　　而这些美感是我开车时所无法享受的。

@#@一旦驾驶汽车，我就不会如此松弛，我会时刻警惕周围车辆行人，关注红绿灯的闪烁。

@#@@#@　　尽管如此，必须承认汽车给我们的生活带来了种种便利。

@#@汽车、火车等是工业革命的产物，它们的出现改变了人们的空间感。

@#@岭南、塞北不再是遥远的眺望，长安、洛阳也可朝发夕返。

@#@在城市化进程中，汽车、火车等更是一路呼啸着向前，带着亢奋，把城市的边界不断拓宽。

@#@@#@　　然而，我们在享受交通工具升级所带来的便利的同时，会不由自主地将自己交给节奏，交给忙碌。

@#@高铁时代，我们似乎被裹挟进快节奏、高速度的潮流中，一路兴奋着向前狂奔。

@#@我们赢得了速度，却放逐了审美;@#@获得了时间，却迷失了自我。

@#@@#@　　救赎之途何在?

@#@@#@　　物为人役，而非人为物役。

@#@老许最可贵的是，他有一辆东风本田SUV，却不常开。

@#@李泽厚说，美是自由的意志。

@#@在骑单车与开汽车之间，人原本可以拥有自由选择的权利，但时间感常常逼迫我们自觉地放弃这份选择权，无意识地沦为汽车的附庸。

@#@于是，成为弗洛姆所说的“占有”而非“存在”的生活状态。

@#@@#@　　选择单车，意味着选择缓慢，主动创造出欣赏美的可能。

@#@蒋勋说：

@#@“所有生活的美学旨在抵抗一个字——忙。

@#@”忙碌、效率是美学的死敌，美学天生与缓慢、从容相联。

@#@骑单车，可以将开车所忽略的过程重新复原，审美体验也变得新鲜而饱满。

@#@在这种舒缓的状态中，“人”站立得挺直而拙壮。

@#@孔子在吱吱作响的牛车上，洒下一路晶莹发亮的句子;@#@安徒生在夜行的驿车中，酝酿出一部忧伤甜蜜的爱情诗篇。

@#@@#@　　当然，我并不是鼓励回归牛车时代——事实上也无法回归。

@#@我所强调的是，在高铁时代，我们依然要珍惜、追求单车上的美感体验。

@#@有审美在，“人”就会变得更完美。

@#@现在的阿姆斯特丹、巴黎、伦敦、东京等，已陆续出现很多社区不准汽车开入，被称为“人行步道区”。

@#@我相信，这将是一个崭新的出行美学，让你重新回归到人类步行的原点，恢复身体的速度感。

@#@@#@　　这其实也提示我们：

@#@你可以有车，可是你也可以不开车。

@#@@#@　　你看，车龙马水中，我的同事老许，正踏着单车，浅浅微笑。

@#@@#@";i:

3;s:

28423:

"《临床微生物学检验技术》教学大纲@#@《临床微生物学检验技术》教学大纲@#@课程代码:

@#@@#@课程名称:

@#@临床微生物学检验技术@#@课程总学时:

@#@108学时（其中理论54学时，实验54学时）@#@课程类别:

@#@必修课课程性质:

@#@专业课@#@面向专业:

@#@医学检验技术专业@#@开设单位:

@#@病原生物学教研室@#@一、课程的性质、地位和任务@#@《临床微生物学检验技术》是医学检验技术专业的一门专业课程。

@#@本课程第一篇主要介绍微生物学及微生物学检验的基本知识，第二篇和第三篇部分主要介绍常见病原微生物的生物学特性，包括形态染色特征、培养特性、生化反应特点、抗原性和分类，致病性和免疫性，微生物学检验的标本采集要求与方法、检验鉴定程序、具体的鉴定方法及鉴定要点和报告方式。

@#@通过实验课程的学习，巩固和加强对微生物学及微生物学检验理论知识的认识和理解，提高学生的实际操作能力，培养学生创新思维和实事求是的科学态度。

@#@@#@二、课程教学目标@#@

（一）理论、知识方面@#@1.明确微生物学检验的研究内容，学习微生物学检验的目的，认识医学微生物分类的意义及各类医学微生物的主要特性。

@#@@#@2.掌握医学微生物的主要生物学性状、遗传与变异机理、理化因素及生物因素对医学微生物的影响。

@#@@#@3.熟悉病原微生物的主要传播途径、致病性及免疫性。

@#@学会对各类病原性微生物感染的常用实验室诊断方法。

@#@@#@4.明确病原微生物感染的特异性防治和药物治疗原则。

@#@@#@5.掌握常见的微生物所致疾病的临床症状和诊断指标@#@6.了解对各类病原微生物的防治原则。

@#@@#@

（二）能力、技能方面@#@1.熟练掌握显微镜的使用和保养。

@#@@#@2.正确阐述常见的病原微生物的生物学性状，致病物质，主要传播途径及引起疾病的类型。

@#@@#@3.掌握常见的病原微生物感染的诊断方法。

@#@@#@4.将理论知识与具体的实验操作相结合，熟练掌握各种基本的医学微生物学诊断方法的机理，熟练各种基本实验的操作。

@#@@#@5.能运用学到的微生物学及微生物学检验专业知识，对各类临床标本进行病原微生物学的鉴定，及时地发出规范、准确的鉴定报告。

@#@@#@三、课程教学内容和要求@#@第一篇微生物检验基本技术@#@绪论（1学时）@#@1.教学内容及基本要求@#@【教学内容】@#@

（1）微生物与医学微生物学@#@

（2）临床微生物学@#@（3）临床微生物学检验技术@#@【基本要求】:

@#@@#@掌握:

@#@微生物的定义与特点;@#@微生物的分类。

@#@@#@熟悉:

@#@病原微生物的定义和微生物学检验的任务。

@#@@#@了解:

@#@临床微生物学检验的的现状和发展。

@#@@#@2.重点、难点@#@重点:

@#@微生物的概念、特点及分类。

@#@@#@难点:

@#@微生物的分类@#@第一章细菌的检验基本技术@#@第一节细菌形态检查法（2学时）@#@1.教学内容及基本要求@#@【教学内容】:

@#@@#@

（1）显微镜@#@

（2）不染色细菌标本检查@#@（3）细菌染色标本检查@#@【基本要求】:

@#@@#@掌握:

@#@不染色标本检查法的种类及其操作要点；@#@细菌染色的一般程序；@#@革兰氏染色法的操作要点。

@#@@#@熟悉:

@#@显微镜的种类及其适用范围；@#@常用染料的种类及特性；@#@抗酸染色法。

@#@@#@了解:

@#@其它染色法（细菌壁染色法,特殊结构染色法）；@#@细菌L型的检查要点（标本采集,培养方法及检验报告要点）。

@#@@#@2.重点、难点@#@重点:

@#@显微镜油镜的使用；@#@细菌染色的一般程序，革兰染色法。

@#@@#@难点:

@#@常用细菌染色法的原理、方法。

@#@@#@第二节细菌的接种与培养技术（2学时）@#@1.教学内容及基本要求@#@【教学内容】@#@

（1）培养基@#@

（2）细菌接种与培养技术@#@（3）细菌的人工培养@#@【基本要求】@#@掌握:

@#@无菌操作技术要点；@#@培养基的制备一般程序,培养基的调配；@#@制备培养基的注意事项；@#@细菌的接种与分离技术要点；@#@细菌在各种培养基上的生长现象及观察要点。

@#@@#@熟悉:

@#@培养基的概念及其主要成分和各成分作用；@#@培养基的分类；@#@细菌的接种与分离培养的常用物品及其要求；@#@细菌的培养方法。

@#@@#@了解:

@#@分离培养基的选择原则。

@#@@#@2.重点、难点@#@重点:

@#@培养基的制备程序和制备培养基的注意事项。

@#@基础培养基（固体、半固体、液体）的制备程序和方法。

@#@细菌的接种与分离培养方法。

@#@细菌生长现象的观察方法。

@#@@#@难点:

@#@细菌的接种技术。

@#@@#@第三节细菌的生化鉴定技术（4学时）@#@1.教学内容及基本要求@#@【教学内容】@#@

（1）碳水化合物的代谢试验@#@

（2）蛋白质和氨基酸的代谢试验@#@（3）碳源利用试验@#@（4）呼吸酶类试验@#@（5）其他生化试验@#@（6）鉴定细菌用的药物敏感试验@#@（7）复合生化试验@#@【基本要求】@#@掌握:

@#@糖（醇,苷）类发酵试验、O/F试验、MR试验、VP试验的原理、操作、结果判定要点及其应用；@#@I试验、C试验、氧化酶、触酶、血浆凝固酶氢氧化钾拉丝试验及KIA和TSI的试验原理、操作要领、观察结果要点及其应用。

@#@@#@熟悉:

@#@硫化氢、尿素酶、苯丙氨酸脱氨酶、赖氨酸鸟氨酸及精氨酸脱羧酶试验、硝酸盐还原试验、胆汁溶菌、DNA酶、CAMP试验、杆菌肽及Optochin试验的原理操作要领、结果判定要点及其应用；@#@MIU的原理、操作要领、结果判定要点及应用。

@#@@#@了解:

@#@ONPG试验、七叶苷水解试验、明胶液化试验、氰化钾试验、脂酶试验、卵磷脂酶试验、O/129抑菌试验等的原理、方法、结果判定及应用。

@#@@#@2.重点、难点@#@重点:

@#@糖（醇,苷）类发酵试验、O/F试验、MR试验、VP试验的原理、操作、结果判定要点及其应用；@#@I试验、C试验、氧化酶、触酶、血浆凝固酶氢氧化钾拉丝试验及KIA和TSI的试验原理、操作要领、观察结果要点及其应用。

@#@@#@难点:

@#@糖（醇,苷）类发酵试验、O/F试验、MR试验、VP试验的原理、操作、结果判定要点及其应用；@#@I试验、C试验、氧化酶、触酶、血浆凝固酶氢氧化钾拉丝试验及KIA和TSI的试验原理及其应用。

@#@@#@第四节细菌的非培养检验技术（自学）@#@1.教学内容及基本要求@#@【教学内容】@#@

（1）免疫学检验技术@#@

（2）分子生物学检验技术@#@（3）细菌毒素检验技术@#@（4）降素钙原检验技术@#@（5）动物实验@#@【基本要求】@#@掌握:

@#@诊断血清的种类及用途；@#@诊断血清的制备过程。

@#@@#@熟悉:

@#@细菌抗原的制备过程。

@#@@#@了解:

@#@鉴定细菌血清学试验主要类型；@#@血清学诊断的主要试验@#@方法。

@#@@#@2.重点、难点@#@重点:

@#@血清学诊断试验的原理及应用@#@难点:

@#@血清学诊断试验的原理及应用@#@第二章真菌检验技术（0.5学时）@#@第一节真菌的形态学检查@#@1.教学内容及基本要求@#@【教学内容】@#@

（1）直接镜检@#@

（2）染色镜检@#@【目的要求】@#@掌握:

@#@常见真菌染色的方法。

@#@@#@熟悉:

@#@真菌的标本采集及处理；@#@真菌的检验方法。

@#@@#@了解:

@#@真菌的防治原则。

@#@@#@2.重点、难点@#@重点:

@#@常见真菌染色的方法@#@难点:

@#@常见真菌染色的方法@#@第二节真菌的培养与鉴定技术（0.5学时）@#@1.教学内容及基本要求@#@【教学内容】@#@

（1）分离培养@#@

（2）鉴定试验@#@（3）药物敏感试验@#@【目的要求】@#@掌握:

@#@真菌的分离培养方法。

@#@@#@熟悉:

@#@真菌的鉴定试验。

@#@@#@了解:

@#@真菌的药物敏感试验。

@#@@#@2.重点、难点@#@重点:

@#@真菌的鉴定试验。

@#@@#@难点:

@#@真菌的鉴定试验。

@#@@#@第三章病毒检验技术（0.5学时）@#@1.教学内容及基本要求@#@第一节病毒的形态学检查@#@1.教学内容及基本要求@#@【教学内容】@#@

（1）显微镜技术@#@

（2）电镜技术@#@【目的要求】@#@掌握:

@#@常见病毒形态学检查方法。

@#@@#@熟悉:

@#@常见病毒形态学检查显微镜技术。

@#@@#@了解:

@#@常见病毒形态学检查电镜技术。

@#@@#@2.重点、难点@#@重点:

@#@常见病毒形态学检查显微镜技术@#@难点:

@#@常见病毒形态学检查显微镜技术@#@第二节病毒的培养与鉴定技术（0.5学时）@#@1.教学内容及基本要求@#@【教学内容】@#@

（1）病毒培养@#@

（2）病毒鉴定@#@【目的要求】@#@掌握:

@#@病毒的分离培养方法。

@#@@#@熟悉:

@#@病毒的鉴定方法。

@#@@#@了解:

@#@病毒的非培养检测技术。

@#@@#@2.重点、难点@#@重点:

@#@病毒的分离培养方法。

@#@@#@难点:

@#@病毒的鉴定方法。

@#@@#@第四章细菌耐药性检测（2学时）@#@1.教学内容及基本要求@#@【教学内容】@#@

（1）临床常用抗菌药物@#@

（2）抗菌药物敏感试验@#@（3）细菌耐药机制@#@（4）细菌耐药检测@#@【基本要求】@#@掌握:

@#@药物敏感试验的基本概念、常用方法；@#@药物敏感试验扩散法的操作与结果判断。

@#@@#@熟悉:

@#@耐药菌株的检测。

@#@@#@了解:

@#@药物敏感试验的其他方法。

@#@@#@2.重点、难点@#@重点:

@#@需氧菌及兼性厌氧菌的药物敏感试验（K-B法和稀释法的原理、方法、结果判断及正确发报告）。

@#@@#@难点:

@#@K-B法和稀释法的原理、方法。

@#@@#@第五章医院内感染（1学时）@#@1.教学内容及基本要求@#@【教学内容】@#@

（1）医院内感染定义和分类@#@

（2）医院内感染的流行病学@#@（3）医务人员手卫生@#@（4）医院内感染预防与控制@#@【基本要求】@#@掌握:

@#@医院感染的基本概念、分类。

@#@@#@熟悉:

@#@医院内感染的控制。

@#@@#@了解:

@#@医院内感染预防与控制。

@#@@#@2.重点、难点@#@重点:

@#@医院内感染的控制。

@#@@#@难点:

@#@医院内感染的控制。

@#@@#@第六章质量保证（1学时）@#@1.教学内容及基本要求@#@【教学内容】@#@

（1）检验申请@#@

（2）标本采集与运送@#@（3）检验中质量保证（人员、设备、耗材、试剂盒检验过程）@#@（4）检验后质量保证@#@【基本要求】@#@掌握:

@#@检验前、检验中、检验后质量保证的概念。

@#@@#@熟悉:

@#@质量保证的验证方法。

@#@@#@了解:

@#@检验后标本的处理。

@#@@#@2.重点、难点@#@重点:

@#@质量保证的验证方法。

@#@@#@难点:

@#@质量保证的验证方法。

@#@@#@第七章实验室安全防护及菌种保藏技术（2学时）@#@1.教学内容及基本要求@#@【教学内容】@#@

（1）实验室生物安全防护水平@#@

（2）消毒灭菌@#@（3）菌种的分类@#@（4）菌种保藏的方法@#@【基本要求】@#@掌握:

@#@实验室安全防护、菌种保藏技术的概念及方法。

@#@@#@熟悉:

@#@消毒灭菌的方法。

@#@@#@了解:

@#@实验室安全防护管理。

@#@@#@2.重点、难点@#@重点:

@#@菌种保藏技术的概念及方法。

@#@@#@难点:

@#@菌种保藏技术的概念及方法。

@#@@#@第二篇临床细菌学检验@#@第八章病原性球菌检验（4学时）@#@1.教学内容及基本要求@#@【教学内容】@#@

（1）葡萄球菌属@#@

（2）链球菌属@#@（3）肠链球菌@#@（4）奈瑟菌属@#@（5）卡他布兰汉菌@#@【基本要求】@#@掌握:

@#@葡萄球菌、链球菌、肺炎链球菌、淋病奈瑟菌的主要形态特征、培养特性、分类依据及分类；@#@病原性球菌标本采集种类、检验鉴定程序、鉴定要点、检验鉴定依据及报告要点。

@#@@#@熟悉:

@#@脑膜炎奈瑟菌形态特征、培养特性、标本采集的原则；@#@葡萄球菌种之间及与其它菌属的鉴定要点；@#@甲型溶血性链球菌与肺炎球菌的鉴别诊断法；@#@淋病奈瑟菌,卡他布兰汉氏菌的特征鉴定方法。

@#@@#@了解:

@#@病原性球菌的致病物质及所致疾病；@#@病原性球菌的血清学鉴定要点；@#@病原性球菌疾病的防治原则。

@#@@#@2.重点、难点@#@重点:

@#@葡萄球菌、链球菌、肺炎链球菌、脑膜炎奈瑟菌、淋病奈瑟菌的形态染色性、培养特性、生化反应。

@#@上述细菌的检验方法。

@#@@#@难点:

@#@不同标本的检验程序，各种球菌的鉴定。

@#@@#@第九章肠杆菌科检验（5学时）@#@1.教学内容及基本要求@#@【教学内容】@#@

（1）概述@#@

（2）埃希菌属@#@（3）志贺菌属@#@（4）沙门菌属@#@（5）变形杆菌属、普罗威登斯菌属及摩根菌属@#@（6）耶尔森菌属@#@（7）肠杆菌科的其他菌属@#@【基本要求】@#@掌握:

@#@肠杆菌科细菌分类及抗原组成、生化反应；@#@埃希菌属、志贺菌属、沙门菌属、变形杆菌属耶尔森氏菌的培养特性、生化反应及抗原结构；@#@埃希菌属、志贺菌属、沙门菌属、变形杆菌属及耶尔森氏菌的标本采集原则、检验鉴定程序和具体的鉴定方法要点。

@#@@#@熟悉:

@#@肠杆菌科细菌的总体鉴定思路；@#@耶尔森氏菌的形态特征；@#@肥达氏反应、外斐氏反应的诊断方法、原理及结果分析与报告方法。

@#@@#@了解:

@#@肠道杆菌的致疾病物质及所致疾病和防治原则。

@#@@#@2.重点、难点@#@重点:

@#@肠道杆菌的共性。

@#@埃希菌属、志贺菌属、沙门菌属、变形杆菌等的主要生物学特征及鉴定试验。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@难点:

@#@肠道杆菌的抗原分类。

@#@肠道杆菌的检验程序和鉴定的方法。

@#@@#@第十章弧菌属、气单胞菌属检验（2学时）@#@1.教学内容及基本要求@#@【教学内容】@#@

（1）弧菌属@#@

（2）气单胞菌属与邻单胞菌属@#@【基本要求】@#@掌握:

@#@霍乱弧菌的形态特征、培养特性及分型；@#@霍乱弧菌感染的标本采集原则、检验程序及鉴定要点和报告方式。

@#@@#@熟悉:

@#@霍乱肠毒素的致病机理和霍乱的防治原则；@#@副溶血性弧菌、气单胞菌的培养特性及检测要点。

@#@@#@了解:

@#@副溶血性弧菌、气单胞菌及邻单胞菌的所致疾病及防治原则。

@#@@#@2.重点、难点@#@重点:

@#@霍乱弧菌的生物学特性、微生物学检验。

@#@@#@难点:

@#@霍乱弧菌的微生物学检验。

@#@@#@第十一章弯曲菌属、螺杆菌属检验（2学时）@#@1.教学内容及基本要求@#@【教学内容】@#@

（1）弯曲菌属@#@

（2）螺杆菌属@#@【基本要求】@#@掌握:

@#@弯曲菌及幽门螺杆菌的鉴定要点。

@#@@#@熟悉:

@#@弯曲菌的形态特征及培养特性。

@#@@#@了解:

@#@弯曲菌及幽门螺杆菌的致病性及防治原则。

@#@@#@2.重点、难点@#@重点:

@#@弯曲菌的形态特征及培养特性；@#@弯曲菌及幽门螺杆菌的鉴定要点。

@#@@#@难点:

@#@弯曲菌及幽门螺杆菌的鉴定要点。

@#@@#@第十二章非发酵菌检验（2学时）@#@1.教学内容及基本要求@#@【教学内容】@#@

（1）概述@#@

（2）假单胞菌属@#@（3）窄食单胞菌属@#@（4）不动杆菌属@#@（5）产碱杆菌属@#@（6）莫拉菌属@#@（7）黄杆菌属@#@【基本要求】@#@掌握:

@#@铜绿假单胞菌的培养特性、检验鉴定要点及最低鉴定特征和报告方式;@#@铜绿假单胞菌与其他假单胞菌的鉴定特征;@#@不动杆菌属之间、产碱杆菌的鉴定要点。

@#@@#@熟悉:

@#@铜绿假单胞菌、不动杆菌、产碱杆菌、莫拉菌属及黄杆菌属的细菌的形态特征；@#@假单胞菌属细菌的致病物质及所致疾病；@#@非发酵菌的共同特性及鉴定思路。

@#@@#@了解:

@#@不动杆菌、产碱杆菌、莫拉菌属及黄杆菌的致病性；@#@铜绿假单胞菌的防治原则。

@#@@#@2.重点、难点@#@重点:

@#@非发酵菌的概念，特征；@#@绿脓家单胞菌、不动杆菌等的生物学特性及检验方法。

@#@@#@难点:

@#@氧化发酵试验的原理和方法。

@#@@#@第十三章其他革兰阴性杆菌检验（1学时）@#@1.教学内容及基本要求@#@【教学内容】@#@

（1）嗜血杆菌属@#@

（2）鲍特菌属@#@（3）军团菌属@#@（4）布鲁菌属@#@【基本要求】@#@掌握:

@#@流感嗜血杆菌的形态特征及培养特性；@#@"@#@卫星现象"@#@的概念；@#@百日咳鲍特菌的形态特征及培养特性；@#@嗜肺军团菌的培养特性及检验鉴定要点。

@#@@#@熟悉:

@#@嗜血杆菌属种之间细菌的鉴定要点；@#@鲍特菌属种之间细菌的鉴定要点。

@#@@#@了解:

@#@流感嗜血杆菌、百日咳鲍特菌、嗜肺军团菌、布鲁菌、巴斯德菌属、其他杆菌属细菌的致病性和防治原则；@#@土拉热弗朗西斯的检验鉴定注意事项。

@#@@#@2.重点、难点@#@重点:

@#@流感嗜血杆菌、百日咳鲍特菌、嗜肺军团菌的形态特征及培养特性@#@难点:

@#@"@#@卫星现象"@#@，嗜肺军团菌的培养特性及检验鉴定要点。

@#@@#@第十四章需氧革兰阳性杆菌检验（2学时）@#@1.教学内容及基本要求@#@【教学内容】@#@

（1）棒状杆菌属@#@

（2）需氧芽胞杆菌属@#@（3）产单核李斯特菌@#@（4）红斑丹毒丝菌@#@（5）阴道加特纳菌@#@【基本要求】@#@掌握:

@#@白喉棒状杆菌、炭疽芽胞杆菌、蜡样芽胞杆菌、产单核李斯特菌、丹毒丝菌及阴道加特纳菌的形态特征、培养特性；@#@白喉棒状杆菌、炭疽芽胞杆菌、蜡样芽胞杆菌、产单核李斯特菌、丹毒丝菌及阴道加特纳菌的检验要点。

@#@@#@熟悉:

@#@白喉棒状杆菌、炭疽芽胞杆菌、蜡样芽胞杆菌、产单核李斯特菌、丹毒丝菌及阴道加特纳菌菌的致病特点及防治原则。

@#@@#@了解:

@#@其他棒状杆菌的鉴定要点。

@#@@#@2.重点、难点@#@重点:

@#@白喉棒状、炭疽芽胞杆菌生物学性状、致病性及微生物检验@#@难点:

@#@白喉棒状、炭疽芽胞杆菌的致病性及微生物检验@#@第十五章分枝杆菌属检验（2学时）@#@1.教学内容及基本要求@#@【教学内容】@#@

（1）结核分枝杆菌@#@

（2）非典型分枝杆菌@#@（3）分枝杆菌鉴定@#@（4）麻风分枝杆菌@#@【基本要求】@#@掌握:

@#@结核分枝杆菌的形态特征及培养特性；@#@结核分枝杆菌与非结核分枝的鉴定要点；@#@麻风分枝杆菌的形态特征和鉴定要点。

@#@@#@熟悉:

@#@OT试验的原理、结果分析、报告方法与应用；@#@结核分枝杆菌的检验鉴定报告方式与防治原则。

@#@@#@了解:

@#@结核、麻风分枝杆菌的致病性及麻风的防治。

@#@@#@2.重点、难点@#@重点:

@#@分枝杆菌的特点；@#@结核分枝杆菌的生物学特征；@#@结核分株杆菌的涂片、抗酸染色镜检；@#@结核杆菌的细菌培养。

@#@@#@难点:

@#@结核分枝杆菌的鉴定。

@#@@#@第十六章放线菌检验（自学）@#@1.教学内容及基本要求@#@【教学内容】@#@

（1）放线菌（衣氏、内氏放线菌）@#@

（2）诺卡菌属（诺卡菌、马杜拉放线菌）@#@【基本要求】:

@#@@#@掌握:

@#@衣氏放线菌和内氏放线菌鉴别要点；@#@诺卡菌鉴定要点。

@#@@#@熟悉:

@#@放线菌的形态特征和培养特性。

@#@@#@了解:

@#@性放线菌的致病性和防治原则。

@#@@#@2.重点、难点@#@重点:

@#@衣氏放线菌和内氏放线菌鉴别要点；@#@诺卡菌鉴定要点。

@#@@#@难点:

@#@衣氏放线菌和内氏放线菌鉴别要点；@#@诺卡菌鉴定要点@#@第十七章厌氧性细菌检验（2学时）@#@1.教学内容及基本要求@#@【教学内容】@#@

（1）概述@#@

（2）厌氧性细菌的微生物学检验@#@（3）厌氧梭状芽胞梭菌@#@（4）革兰阴性无芽胞厌氧杆菌@#@（5）革兰阳性无芽胞厌氧杆菌@#@（6）厌氧性球菌@#@【基本要求】@#@掌握:

@#@破伤风梭菌、产气荚膜梭菌、肉毒梭菌及艰难梭菌的形态特征、培养特性；@#@破伤风梭菌、产气荚膜梭菌、肉毒梭菌及艰难梭菌的检验鉴定要点和报告方式。

@#@@#@熟悉:

@#@破伤风梭菌、产气荚膜梭菌、肉毒梭菌及艰难梭菌的致病因素和所致疾病及标本采集原则。

@#@@#@了解:

@#@破伤风梭菌、产气荚膜梭菌、肉毒梭菌及艰难梭菌的防治原则；@#@无芽胞厌氧菌的种类、致病性及检验要点。

@#@@#@2.重点、难点@#@重点:

@#@厌氧菌的种类及其分布。

@#@厌氧菌感染的临床特征和细菌学指征。

@#@厌氧菌标本采集、运送方法，细菌的培养法。

@#@破伤风梭菌、产期荚膜芽孢梭菌、肉毒梭菌的主要生物学性状、致病性。

@#@ @#@ @#@@#@难点:

@#@无芽孢厌氧菌的分离培养和鉴定。

@#@@#@第十八章衣原体检验（0.5学时）@#@1.教学内容及基本要求@#@【教学内容】@#@

（1）概述@#@

（2）沙眼衣原体@#@（3）肺炎嗜衣原体@#@（4）鹦鹉热嗜衣原体@#@【基本要求】@#@掌握:

@#@衣原体立克次体的概念、形态特征及培养特性及微生物学鉴定要点。

@#@@#@熟悉:

@#@衣原体的概念及独特的生活周期；@#@沙眼衣原体所引起的疾病。

@#@@#@了解:

@#@衣原体的种类与致病。

@#@@#@2.重点、难点@#@重点:

@#@衣原体的概念及独特的生活周期；@#@沙眼衣原体微生物学鉴定要点。

@#@@#@难点:

@#@沙眼衣原体微生物学鉴定要点。

@#@@#@第十九章立克次体检验（0.5学时）@#@1.教学内容及基本要求@#@【教学内容】@#@

（1）概述@#@

（2）立克次体属（恙虫病立克次体的传播媒介、方式、致病及外斐氏反应）@#@（3）东方体属@#@（4）其他立克次体@#@【基本要求】@#@掌握:

@#@立克次体的概念、形态特征及培养特性及微生物学鉴定要点。

@#@@#@熟悉:

@#@熟悉外斐氏反应的原理、操作方法、结果判定及报告方法和注意事项。

@#@@#@了解:

@#@立克次体的致病性和传播方式与传播媒介。

@#@@#@2.重点、难点@#@重点:

@#@立克次体的概念、形态特征及培养特性及微生物学鉴定要点。

@#@@#@难点:

@#@立克次体微生物学鉴定要点。

@#@@#@第二十章支原体检验（0.5学时）@#@1.教学内容及基本要求@#@【教学内容】@#@

（1）概述@#@

（2）肺炎支原体@#@（3）解脲支原体@#@（4）其他支原体@#@【基本要求】@#@掌握:

@#@支原体的概念、肺炎支原体的形态特征及培养特性及微生物学鉴定要点。

@#@@#@熟悉:

@#@解脲支原体支原体的培养特性及微生物学鉴定要点。

@#@@#@了解:

@#@支原体的种类与致病。

@#@@#@2.重点、难点@#@重点:

@#@支原体的概念、肺炎支原体的形态特征及培养特性及微生物学鉴定要点。

@#@@#@难点:

@#@肺炎支原体的形态特征及培养特性及微生物学鉴定要点。

@#@@#@第二十一章螺旋体检验（0.5学时）@#@1.教学内容及基本要求@#@【教学内容】@#@

（1）密螺旋体属@#@

（2）疏螺旋体属@#@（3）钩端螺旋体属@#@（4）螺旋体的种类。

@#@@#@【基本要求】@#@掌握:

@#@螺旋体的概念、形态特征及培养特性及微生物学鉴定要点。

@#@@#@熟悉:

@#@毒螺旋体的特性、致病性及微生物学检查法。

@#@@#@了解:

@#@螺旋体的种类及钩端螺旋体的致病性。

@#@@#@2.重点、难点@#@重点:

@#@钩端螺旋体，梅毒螺旋体的生物学特性和微生物学检验。

@#@@#@难点:

@#@钩端螺旋体，梅毒螺旋体的微生物学检验方法。

@#@@#@第三篇临床真菌学检验@#@第二十二章真菌学概述（1学时）@#@1.教学内容及基本要求@#@【教学内容】@#@

（1）真菌的分类和命名@#@

（2）真菌生物学特性@#@【基本要求】@#@掌握:

@#@真菌的概念、生物学性状。

@#@@#@熟悉:

@#@真菌的分类。

@#@@#@了解:

@#@真菌的致病性。

@#@@#@2.重点、难点@#@重点:

@#@真菌的概念、生物学性状。

@#@@#@难点:

@#@真菌的概念、生物学性状。

@#@@#@第二十三章常见感染性真菌检验（2学时）@#@1.教学内容及基本要求@#@【教学内容】@#@

（1）皮肤黏膜感染真菌@#@

（2）侵袭性感染真菌@#@【基本要求】@#@掌握:

@#@感染性真菌疾病的微生物学检查原则；@#@皮肤癣真菌、白假丝酵母菌、新生隐球菌的形态特征及微生物学检验。

@#@@#@熟悉:

@#@卡氏肺孢菌生物学性状。

@#@@#@了解:

@#@皮肤黏膜感染真菌的临床意义。

@#@@#@2.重点、难点@#@重点:

@#@感染性真菌疾病的微生物学检查原则；@#@皮肤癣真菌、白假丝酵母菌、新生隐球菌的形态特征及微生物学检验。

@#@@#@难点:

@#@皮肤癣真菌、白假丝酵母菌、新生隐球菌的形态特征及微生物学检验。

@#@@#@第四篇临床病毒学检验@#@第二十四章病毒学概述（1学时）@#@1.教学内容及基本要求@#@【教学内容】@#@

（1）病毒的形态、结构和化学组成@#@

（2）病毒的增殖@#@（3）病毒的遗传与变异@#@（4）理化因素对病毒的影响@#@【基本要求】@#@掌握:

@#@病毒的大小与形态；@#@病毒的结构与化学组成。

@#@@#@熟悉:

@#@病毒的增殖及遗传与变异。

@#@@#@了解:

@#@理化因素对病毒的影响及分类。

@#@@#@2.重点、难点@#@重点:

@#@病毒的基本结构、组成及増殖过程@#@难点:

@#@病毒的复制周期；@#@病毒的变异机制@#@第二十五章呼吸道病毒检验（1学时）@#@1.教学内容及基本要求@#@【教学内容】@#@

（1）正粘病毒@#@

（2）副粘病毒@#@（3）其他呼吸道病毒@#@【基本要求】@#@掌握:

@#@正、副粘病毒及呼吸道合胞病毒的微生物学检验。

@#@@#@熟悉:

@#@流感病毒的形态结构与分型、变异。

@#@@#@了解:

@#@流感病毒的致病性与免疫性。

@#@@#@2.重点、难点@#@重点:

@#@正粘病毒（流感病毒）的结构、型别、抗原变异与流行的关系；@#@微生物学检验。

@#@@#@难点:

@#@正粘病毒（流感病毒）的型别、抗原变异与流行的关系。

@#@@#@第二十六章肠道病毒检验（1学时）@#@1.教学内容及基本要求@#@【教学内容】@#@

（1）概述@#@

（2）脊髓灰质炎病毒@#@（3）柯萨奇病毒与埃可病毒@#@（4）其他肠道病毒@#@【基本要求】@#@掌握:

@#@脊髓灰质炎病毒的微生物学检查方法；@#@柯萨奇病毒与埃可病毒的微生物学检查方法；@#@其他肠道病毒的微生物学检查方法。

@#@@#@熟悉:

@#@肠道病毒的种类。

@#@@#@了解:

@#@肠道病毒的生物学性状、致病性与免疫性。

@#@@#@2.重点、难点@#@重点:

@#@肠道病毒的共性，种类。

@#@@#@难点:

@#@脊髓灰质炎病毒的生物学特性，致病性与微生物学检验。

@#@@#@第二十七章肝炎病毒检验（2学时）@#@1.教学内容及基本要求@#@【教学内容】@#@

（1）甲型肝炎病毒@#@

（2）乙型肝炎病毒@#@（3）丙型肝炎病毒@#@（4）丁型肝炎病毒@#@（5）戊型肝炎病毒@#@【基本要求】@#@掌握:

@#@各种肝炎病毒的名称及概念；@#@各类肝炎病毒的传染源、传播方式、致病机制；@#@乙型肝炎病毒的生物学性状、抗原组成；@#@各种肝炎病毒的微生物学检验方法。

@#@@#@熟悉:

@#@各类肝炎病毒的致病性与免疫性。

@#@@#@了解:

@#@各类肝炎病毒的生物学性状及基因结构。

@#@@#@2.重点、难点@#@重点:

@#@HAV、HBV、HCV、HDV、HEV五型肝炎病毒的生物学特性，微生物学检验。

@#@@#@难点:

@#@乙肝五项的结果分析及临床意义@#@第二十八章反转录病毒（2学时）@#@1.教学内容及基本要求@#@【教学内容】@#@

（1）人类免疫缺陷病毒@#@

（2）人类嗜T细胞病毒@#@【基本要求】@#@掌握:

@#@人类缺陷病毒的致病性与免疫性；@#@人类缺陷病毒的微生物学检验。

@#@@#@熟悉:

@#@人类缺陷病毒的生物学性状与防治原则。

@#@@#@了解:

@#@人类嗜T细胞病毒的生物学性状、致病性及微生物学检验。

@#@@#@2.重点、难点@#@重点:

@#@HIV的生物学特性、致病性、免疫性与防治原则。

@#@HIV的微生物学检验。

@#@@#@难点:

@#@HIV的生物学特性。

@#@@#@第二十九章疱疹病毒（0.5学时）@#@1.教学内容及基本要求@#@";i:

4;s:

11668:

"《伊索寓言》读后感600字@#@《伊索寓言》读后感600字@#@【第1篇】@#@我是一个爱看书的小姑娘,一看书就入迷,于是妈妈送给我一个雅号---“小书虫”。

@#@@#@在这个世界上，真正物美价廉的东西无过于一本经典好书。

@#@和书生活在一起，永远不会叹气。

@#@读一本经典好书，就是和一个高尚的人谈话；@#@而读过一本经典好书，就像是交了一个益友。

@#@好的书籍往往包含着好的故事，使人穿行于优美文字的同时也经历精神的探险。

@#@@#@每天写完作业，我不是迫不及待地去看动画片，也不是急急忙忙地跑到楼下去玩，而是拿起书柜上的书，津津津有味地看着、读着。

@#@在我小小的书柜里有各种各样的书籍，有中国四大名著、《格林童话》、《100位公主的故事》、《伊索寓言》、《三字经》、《论语》等古今中外的书。

@#@对我影响最大，对我生活最有启发作用的书---古希腊的《伊索寓言》无疑是其中的一本。

@#@《农夫和蛇》、《狐狸和葡萄》、《狼和小羊》、《龟兔赛跑》、《牧童和狼》、《农夫和他的孩子们》等都是全世界人民耳熟能详，经常引用的故事。

@#@@#@比如，《农夫和蛇》的故事告诉人们，恶人的本性是难以改变的，恶人有时候会显得很可怜，但是善良的人不要被他的外表所欺骗，一旦等恶人恢复过来，还会用恶来回报善良的人们的好意。

@#@而《狼和小羊》的故事告诉人们，不要试图说服坏人放弃作恶，坏人在做坏事的时候是不讲道理的。

@#@《龟兔赛跑》的故事则鼓舞人们，即使先天条件不足，但是只要持之以恒地坚持下去，向目标前进，就会赢得最终的胜利；@#@而那些天赋很好的人，如果不努力进取，甚至骄傲轻敌，也同样会在人生的竞赛场上败给远不如自己的人，最终只能吞下失败的苦果。

@#@而《狐狸和葡萄》的故事则对那种因为自己得不到，就恶意攻击诋毁美好事物的卑劣小人进行了深刻的揭露和辛辣的嘲讽。

@#@@#@从书中，我认识了许多伙伴。

@#@我常常为他们的快乐而高兴得笑出声来，有时还会为他们的不幸而偷偷地流下眼泪。

@#@书丰富了我的课外知识、释放了我的学习压力；@#@书还教会了我如何辨别善恶和是非，让我汲取教训，变得聪明，教我如何做人。

@#@这些经典故事往往让人读过一次，就会受到深刻启发，终生难忘，在遇到类似的问题的时候，就会成为直接面对困难、解决问题的良师益友。

@#@@#@一本好书，就是一轮太阳；@#@一本经典书籍，就是一千轮太阳。

@#@灿烂阳光，会照亮我们前进的方向，也会让这个世界所有的秘密在我们面前一览无余地展现。

@#@@#@书像一只小船，载着我在知识的海洋里尽情地遨游。

@#@与经典作伴，与圣贤为友。

@#@我喜欢书，喜欢经典的书籍，我愿继续做一只“小书虫”，和书中更多的人和动物交朋友，让我与经典有约！

@#@@#@【第2篇】@#@伊索是所有儿童心中一个演故事的角色。

@#@他所写的《伊索寓言》妙语连珠、生动有趣、机智幽默，故事简单但道理深刻，极富谐趣。

@#@因此深得全世界小朋友大朋友的喜爱。

@#@许多故事可以说是家喻户晓：

@#@龟兔赛跑、狼来了、狐狸吃不到葡萄说葡萄酸等等。

@#@@#@我也喜爱这本寓言故事书，她里面每一个故事都生动有趣，深深的吸引着我。

@#@他将动物以拟人化的手法，将简单的故事富含人生的哲理，源于生活却高于生活。

@#@一但空闲下来，我都会再去翻下这本书，虽然我已经看了好几遍。

@#@@#@《伊索寓言》中我最喜欢的故事是：

@#@《细心的小狐狸》，这个故事讲的是，一只年老的狮子因为找不到食物后，假装生病，骗来很多的小动物来看望它，然后他乘机张开他那血盆大口，把那些小动物们都吃掉。

@#@但是，只有一只小狐狸站在门口却没有走进这只狮子的家里。

@#@这只年迈的狮子问狐狸：

@#@“你为什么不进来探病？

@#@”狐狸不假思索的说：

@#@“因为我发现只有小动物们进去的脚印，却没有出来的脚印。

@#@我怀疑来探病的小动物们都被你骗来吃掉了。

@#@“狮子被问的哑口无言。

@#@小狐狸把自已的发现告诉森林里其他的小动物们，从此，再也没有小动物去探病而被吃掉了。

@#@现在通信很发达，我们很多小朋友都有了智能手机。

@#@但我们会经常收到不认识的网站发来的网址，给出很多诱惑我们的礼品。

@#@很多小朋友都没有警惕，就随手点进去，其实那就是骗子发来的，盗取我们或我们爸爸妈妈的个人信息的黑网址。

@#@他们就像《细心的小狐狸》中的那个坏蛋老狮子。

@#@@#@这个寓言故事告诉我们：

@#@对待事物要善于细心观察，识别真相。

@#@特别是我们小朋友现在自我保护能力很差，独自一人的时候，一定要懂得保护自已，不能被坏人的诱惑给骗到。

@#@@#@【第3篇】@#@《伊索寓言》是一本非常吸引人的寓言故事书。

@#@故事里的主人公都是动物，作者根据各种动物不同的特点，把它们拟成人一样可爱、活泼。

@#@不但如此，这些动物做的都是平凡小事，在这些小事里，都饱含着一个特大的道理。

@#@可以称它为“源于生活却高于生活。

@#@”@#@在众多的寓言故事里，令我感触最深刻的当属《狐狸和葡萄》。

@#@这则寓言讲了一只狐狸因为无法吃到高高挂在葡萄架上的葡萄，便说葡萄是酸的，表现出一种自欺欺人的心理。

@#@@#@仔细想想，其实我自己也有犯过类似“吃不到葡萄就说葡萄酸”的错误。

@#@每次听到妈妈在我面前表扬比我学习好的同学时，我总是要一一列举对方的不足和缺点。

@#@其实我这正是因为自己没有得到妈妈的表扬而去故意贬低别人。

@#@记得有一次我的考试成绩不理想，我告诉爸爸妈妈我的成绩不好，某某之所以考得比我好，都是因为他会作弊，抄袭别人的才得的高分。

@#@妈妈听后语重心长地对我说：

@#@“你不是喜欢读《伊索寓言》吗？

@#@里面有一篇《狐狸和葡萄》的寓言，你再去好好的读读，细细品味其中的道理，你将不难发现自己存的问题。

@#@”事后我仔细一想：

@#@哎！

@#@我这不跟文中的狐狸一样自欺欺人吗，自己没有考好，不知道从自身找原因，却总是以种种借口搪塞，寻求自我安慰。

@#@@#@在现实生活中，你、我、他，往往会出现类似“葡萄是酸的”问题，希望我们以《狐狸和葡萄》为戒，多学别人的优点，认真查找自己的不足，正视自己的问题，不回避问题，不自欺欺人。

@#@@#@现在再读《伊索寓言》我爱不释手。

@#@细细想想几乎每天，我们身边都会发生一两件类似《伊索寓言》里的事。

@#@可以说这本书对我意义重大，它会使我一生受益。

@#@@#@【第4篇】@#@伊索是所有儿童心中一个演故事的角色。

@#@他所写的《伊索寓言》妙语连珠、生动有趣、机智幽默，故事简单但道理深刻，极富谐趣。

@#@因此深得全世界小朋友大朋友的喜爱。

@#@许多故事可以说是家喻户晓：

@#@龟兔赛跑、狼来了、狐狸吃不到葡萄说葡萄酸等等。

@#@@#@我也喜爱这本寓言故事书，她里面每一个故事都生动有趣，深深的吸引着我。

@#@他将动物以拟人化的手法，将简单的故事富含人生的哲理，源于生活却高于生活。

@#@一但空闲下来，我都会再去翻下这本书，虽然我已经看了好几遍。

@#@@#@《伊索寓言》中我最喜欢的故事是：

@#@《细心的小狐狸》，这个故事讲的是，一只年老的狮子因为找不到食物后，假装生病，骗来很多的小动物来看望它，然后他乘机张开他那血盆大口，把那些小动物们都吃掉。

@#@但是，只有一只小狐狸站在门口却没有走进这只狮子的家里。

@#@这只年迈的狮子问狐狸：

@#@“你为什么不进来探病？

@#@”狐狸不假思索的说：

@#@“因为我发现只有小动物们进去的脚印，却没有出来的脚印。

@#@我怀疑来探病的小动物们都被你骗来吃掉了。

@#@“狮子被问的哑口无言。

@#@小狐狸把自已的发现告诉森林里其他的小动物们，从此，再也没有小动物去探病而被吃掉了。

@#@@#@现在通信很发达，我们很多小朋友都有了智能手机。

@#@但我们会经常收到不认识的网站发来的网址，给出很多诱惑我们的礼品。

@#@很多小朋友都没有警惕，就随手点进去，其实那就是骗子发来的，盗取我们或我们爸爸妈妈的个人信息的黑网址。

@#@他们就像《细心的小狐狸》中的那个坏蛋老狮子。

@#@@#@这个寓言故事告诉我们：

@#@对待事物要善于细心观察，识别真相。

@#@特别是我们小朋友现在自我保护能力很差，独自一人的时候，一定要懂得保护自已，不能被坏人的诱惑给骗到。

@#@@#@【第5篇】@#@《伊索寓言》这本书，使我爱不释手。

@#@这本书的作者是古希腊的伊索，他是公元前6世纪的一位寓言家。

@#@@#@这本书写的都是生活中某种现象给人们的启示和教训，对我们很有帮助。

@#@我就来举两个例子吧。

@#@其中有一个《小孩和狼》的故事，讲的是有一天，一个放羊娃觉得无聊，就想了一个主意来逗乐解闷。

@#@他两次都喊狼来了，结果帮他的人都上当了，当狼真来的时候,就没有人帮助他了，结果他的羊被狼吃光了。

@#@这是一个我们在幼儿园时就听到的故事，读了《伊索寓言》这本书，我才知道了这个家喻户晓的故事的出处。

@#@这个寓言故事讲述的道理虽然距今已有2600多年，但是至今仍有很好的现实意义。

@#@它告诉我们，诚实是一种品质，一个总爱撒谎的人，时间一长，便不会有人相信他了。

@#@现在，社会上有很多人认为自己会撒谎是聪明的，还往往以撒谎作为遮盖自己错误的方式，结果是失去了宝贵的诚信，失去了别人的信任，失去了朋友。

@#@想到我自己，有时候我也喜欢说一点小谎言。

@#@看了这寓言，我懂得了绝对不能说谎这个千真万确的道理。

@#@我希望自己以后不要再说谎了，对人家不好，对自己也不好啊！

@#@@#@书中还有一个令我感动的是《乌龟和兔子》的故事，讲的是有一天，乌龟和兔子赛跑，兔子以为乌龟爬得慢，就睡觉了，等到睡醒时，发现乌龟已经到达了终点。

@#@这个耳熟能详的故事原来也是出自《伊索寓言》的啊，再读后就有了新的感受。

@#@这个故事告诉我们，弱者经过奋发图强，也能战胜强者。

@#@真是虚心使人进步，骄傲使人落后，这个道理至今仍然没有过时。

@#@我读了以后，又悟出了一个道理，原来我们有时没有成功，也许就是做了“兔子”，没有做“乌龟”呀！

@#@不能看不起乌龟的精神！

@#@@#@《伊索寓言》这本书，让我懂得了许多深刻的道理，虽然我已经读完了，但我还要再读它，它是我永远的朋友！

@#@@#@@#@";i:

5;s:

9511:

",浏阳六中罗敏,一、考情分析,1.试题分析

（1）命题范围：

@#@生活与哲学第一、二、三单元

（2）重点考查：

@#@学生对基础知识的理解和掌握，以及对选择题、非选择题做题方法的把握与应用。

@#@（3）试题特点：

@#@突出对主干知识、哲学结构的考查；@#@,一、考情分析,2.成绩分析,一、考情分析,3.答题情况分析,二、自查自纠、互助解疑,

（一）、选择题,三、重点讲评、触类旁通,2、哲学不同于具体科学，它是超越具体知识的学问和智慧。

@#@哲学的真正价值正在于它具有“无用之大用”，这种大用就是通过“形而上”探索宇宙和人生“大道”，使人的心性升华而达到“大智”。

@#@上述观点的合理性在于（）哲学具有宏观整体性、综合性、概括性的特点哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导具体科学的进步推动着哲学的发展哲学具有帮助人们确立人生观价值观和理想信念的功能A、B、C、D、,A,7、党的十八届三中全会在深刻分析了主客观条件后，鲜明地提出把市场在资源配置中的“基础性作用”修改为“决定性作用”，强调了市场化导向的坚决态度。

@#@这体现出我们党（）认识和把握市场经济规律的理论智慧尊重规律自觉按规律办事的鲜明立场注重在全面深化改革中发挥主观能动性认识到变革经济规律是现代化建设胜利的关键A、B、C、D、,A,11、1920年，有人在一个狼群中发现了两个女童，立即把她们送到当地的孤儿院，她们怕水、火和光，白天躲藏，夜间活动，每晚都像狼一样引颈长嚎，吃肉时不用手而是用牙齿撕开吃，对他人不感兴趣、没有感情。

@#@“狼孩”现象佐证了（）人的感情交流方式取决于其有目的的意识活动人的社会实践活动决定其生活方式和精神文化生活人的先天条件和后天的生活能力都是能改变人在社会活动中彰显和发挥自己的智力、体力和情感A、B、C、D、,C,19、2013年12月4日召开的国务院常务会议指出，治贫先重教，发展教育是减贫脱贫的根本之举。

@#@中国有句古话叫“授人以鱼不如授人以渔”，扶贫开发工作在坚持“输血”的同时，更应注重“造血”功能的培育。

@#@上述观点（）注重内因对事物发展的关键作用做到了看问题分清主流和支流坚持了两点论和重点论的统一体现了既善于抓重点，又不忽视次要矛盾的解决A、B、C、D、,C,方法总结组合型选择题解题技巧,1.排除法。

@#@就是在弄清题目要求的前提下，找出错误的或与题意不符的选项，依次排除含有该选项的题肢的方法。

@#@具体有：

@#@排谬法、排异法、排倒法。

@#@2.组合法。

@#@就是在弄清题目要求的前提下，先审视所列的各项，判断出很有把握的正确选项，然后将正确选项组合，再到题肢中寻觅答案的方法。

@#@,二、自查自纠、互助解疑,

（二）、非选择题,思考：

@#@1、分点作答了吗？

@#@语句通顺吗？

@#@罗嗦吗？

@#@有无重复观点？

@#@2、模块（板块）有无混淆？

@#@3、原理写了吗？

@#@有无混淆？

@#@4、紧扣材料分析了吗？

@#@5、题型清了吗？

@#@有无混淆？

@#@,阅卷老师提示我们的失分原因,审题不清,观点不够准确,条理不够清晰、不分点，“豆腐块,答题不够全面抓住一点不及其他，挂一漏万,书写不够规范字迹混乱，格式混乱，一步一涂，三步一抹，一推乱麻，一串”疙瘩“没法看，没人看,观点和材料脱节不结合材料两张皮错位（不一致）,21、材料一：

@#@浙江温州是我国民营经济和民间资本最活跃的地方。

@#@国务院常务会议指出，在温州开展金融综合改革，引导民间融资发展，提升金融服务实体的经济能力，这对温州乃至全国的金融改革和经济发展具有重要的探索意义。

@#@会议要求从体制机制创新、构建金融体系、改进金融服务和防范化解金融风险能力等方面为全国金融改革提供以验。

@#@会议审议批准了浙江省温州市金融改革试验区总体方案结合材料一，分析说明国家在温州市进行金融综合改革试验是如何体现意识能动作用的。

@#@,1、人能能动地认识世界。

@#@意识活动具有目的性。

@#@针对温州市民营经济和民间资本活跃的现状，国家在温州开展金融改革，引导民间融资规范发展，为全国的金融改革和经济发展提供经验。

@#@意识活动具有主动创造性和自觉选择性。

@#@国家在温州进行金融改革试验，体现了意识活动的自觉选择性。

@#@温州金融改革要从体制机制创新、金融体系构建等方面为全国金融改革提供经验，体现了意识活动具有主动创造性。

@#@2、人能能动地改造世界。

@#@意识对改造客观世界具有指导作用。

@#@浙江省温州市场金融改革试验区总体方案的通过。

@#@对指导温州金融改革具有重要意义。

@#@,材料二：

@#@针对温州金融综合改革，不同一专家表达了不同的观点。

@#@甲专家认为“温州改革”具有重要意义，温州金融实验区改革的前景很好，预计在未来两三年内，温州金融模式将在全国多地推广。

@#@乙专家认为“温州改革试点刚刚开始，未来如何，要看试验本身。

@#@由于金融对市场机制、法治环境有更高的要求，所以不能盲目乐观。

@#@

（2）请用“实践是检验认识真理性的唯一标准”的原理来认识两位专家的观点。

@#@,答案：

@#@

（1）、检验认识是否正确反映客观事物，人们的主观认识和客观事物自身都不能正确回答。

@#@只有把主观和客观联系起来加以比较和对照的东西，才能检验主观认识与客观事物是否相符合。

@#@

（2）实践处在主观与客观的交汇点上实践是一种主观见之于客观的活动，人们通过实践能把认识和客观事物加以对照，从而检验认识是否正确地反映了客观事物。

@#@所以说实践是检验认识真理性的唯一标准。

@#@（3）、甲或乙专家对温州改革试点的看法是否正确都要通过实践检验才能证明。

@#@,22、实现中华民族的伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。

@#@阅读材料，回答问题材料一：

@#@“中国梦”是宣言书，它激励着中华儿女奋斗不息，它是一项光荣而艰巨的事业，需要一代又一代中国人共同为之努力；@#@它与每个人的前途命运紧密相连，国家好，民族好，大家才会好。

@#@材料三：

@#@中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦。

@#@只要我们紧密团结，万众一心，为实现共同梦想而奋斗，实现梦想的力量就无比强大，我们每个人为实现自己梦想的努力就拥有广阔的空间。

@#@阐释材料一蕴含的辩证唯物主义观点。

@#@,

（1）、“中国梦”是宣言书，它激励着中华儿女奋斗不息，体现了意识的能动作用。

@#@

（2）中国梦的实现，需要一代又一代中国人的共同努力体现了事物的发展是量变和质变的统一。

@#@（3）个人的前途命运与国家的前途命运紧密相连体现了整体与部分的辩证关系。

@#@,材料二：

@#@实现中国梦，必须文化强国。

@#@江苏省作为我国文化资源大省，必须进一步打造加快文化发展的“新优势”；@#@一是要突出重点、集中攻坚，着力打造“文化体制”新优势；@#@二是着眼城乡统筹，打造“文化惠民”新优势，加快构建覆盖城乡、惠及全民的公共文化服务体系；@#@三是注重从群众中来到群众中去，建立文化试点基地的新优势；@#@四是加快文化走出去，面向世界，你来我往，打造“文化贸易”新优势。

@#@结合材料二，从唯物辩证法的角度分析，江苏省是怎样打造加快文化发展的“新优势”的。

@#@,

（1）、主要矛盾对事物的发展起决定作用。

@#@要求我们要集中力量解决主要矛盾。

@#@加快文化强省建设要突出重点，集中攻坚。

@#@

（2）、整体与部分的辩证关系要求我们要树立全局观念，立足于整体，统筹全局，选择最佳方案。

@#@着眼城乡统筹，加快构建覆盖城乡、惠及全民的公共文化体系。

@#@（系统优化也可得分）（3）、矛盾的普遍性与特殊性是共性与个性的统一。

@#@我们要把握矛盾普遍性与特殊性的相互联结。

@#@坚持从群众中来到群众中去。

@#@（4）、事物是普遍联系的。

@#@我们要坚持用联系的观点看问题。

@#@加快文化走出去战略，打造文化贸易新形势。

@#@,方法总结,1、“体现型”、“反映型”、“怎么办型”、“意义型”、一定点二联系三疏理、作答,2、“为什么型”依据、重要性、必要性、可能性、危害性。

@#@,3、“认识型”、“启示型”“是什么”“为什么”“怎么办”,主观题的总体要求：

@#@字迹工整，答题要规范化。

@#@条理清晰，答题要序号化。

@#@层次分明，答题要段落化。

@#@语言精练，答题要术语化。

@#@,夯实主干知识构建完整体系学会自主合作总结解题方法提高解题能力取得好的成绩,";i:

6;s:

26148:

"《汽车维修业务接待》课程标准@#@《汽车维修业务接待》课程标准@#@课程名称：

@#@汽车维修前台接待课程代码：

@#@@#@适用专业：

@#@汽车运用与维修专业学分：

@#@2@#@课程类别：

@#@B类学时：

@#@32@#@一、课程性质与作用@#@《汽车维修前台接待》适用于汽车运用与维修专业、汽车电子技术专业和汽车营销与服务专业，该课程属于以上三个专业的专业核心课程；@#@通过本课程的学习和训练，熟悉汽车维修企业业务接待流程和工作内容，掌握汽车维修业务接待业务知识，使学生全面了解汽车维修业务接待的服务理论和运作方式，培养学生对汽车售后服务岗位进行分析的能力，对学生未来就业的职业岗位进行设计和规划的能力起到至关重要的作用。

@#@该课程侧重于能力和素质的培养，为汽车售后服务企业输送具有较高素质的技能型人才。

@#@@#@二、制定课程标准的依据和思路@#@本课程内容以岗位能力为依据，对汽车维修业务接待岗位进行任务和职业能力分析，以工作流程为主线，以岗位核心能力为内容，确定了本课程的工作项目和任务内容。

@#@通过模拟工作情景，设计相关典型任务，引起学生对知识的渴求，让学生带着问题去学习、思考。

@#@为了完成相关任务，学生必须在老师的指导下学习相关知识，每一个学习模块需按老师要求完成学习任务，老师根据学生的完成情况进行阶段性的评分，期末进行总分，提高学生积极性的同时促使学生能更好的掌握和运用相关知识。

@#@@#@三、课程目标@#@本课程总体目标：

@#@@#@

（一）知识目标@#@熟悉汽车维修业务接待顾问岗位的工作环境；@#@熟悉汽车4S店或汽车维修企业组织结构，了解各部门的功用及工作程序；@#@清楚维修业务接待工作流程；@#@具有汽车构造与原理知识：

@#@汽车构造、汽车分类及结构特点、发动机的结构、工作过程及原理等；@#@熟悉常见汽车故障知识：

@#@常见故障现象及产生的原因等；@#@了解汽车零配件知识：

@#@汽车配件的分类、汽车配件储存方法与技巧等；@#@熟悉汽车维护与修理知识：

@#@车辆功能操作及驾驶操纵性能、汽车维护过程及实施工艺等；@#@掌握汽车维修服务收费知识：

@#@维修工时定额与工时费的标准与规范；@#@熟悉汽车维修保险及理赔知识：

@#@机动车辆保险基本知识，保险条款中的不赔责任及理赔相关流程；@#@了解汽车质量担保知识等。

@#@@#@

（二）能力目标@#@能对各种顾客进行准确分析，具备与客户交流沟通能力，能熟练运用礼仪规范进行维修业务接待，提高顾客满意度；@#@能够向客户咨询车况，查询车辆技术档案，初步评定车辆维修技术状况；@#@能应对客户的查询或投诉；@#@具有较强的口头与书面表达能力，沟通协调能力；@#@能与客户建立良好持久的关系；@#@具备严肃、认真的工作态度和良好的服务意识：

@#@能够进行车辆维修服务预约；@#@具备良好的沟通及人际交往能力，能够完成维修车辆用户的登记和接待工作；@#@能够完成用户车辆的初步故障诊断工作，能够与客户达成维修协议（任务委托书）；@#@能在车辆维修后进行电话服务跟踪，并做好收集信息和反馈工作；@#@具备良好的组织协调能力，能够向维修技术传达客户的想法，描述车辆的故障形态，分配维修工作任务；@#@能圆满完成面向客户的交车工作，并向客户解释维修的相关内容，使客户满意；@#@能够完成用户档案的建立、完善等工作；@#@能够正确处理投诉客户的抱怨意见，达成使客户满意的处理意见。

@#@@#@（三）素质目标@#@具有良好的情绪控制能力，乐于与人相处，具有主动、热情、耐心的态度，善于聆听客户的需求，耐心回答客户提出的问题，设身处地地理解客户的期望与需求，最大限度地与客户达成共识；@#@能够对自己的沟通能力感到自豪，善于记住用户的名字，做到微笑是自然流露的；@#@随时注意打扮自己保持自己清洁干练的形象；@#@做到随时记录客户的问题。

@#@具有团队协作精神；@#@具有良好的心理素质，能应对客户的抱怨与投诉。

@#@@#@四、课程内容与要求@#@

（一）课程内容与学时安排@#@序号@#@项目@#@项目/模块/章节@#@教学时数@#@理论@#@实践@#@小计@#@模块一@#@任务一@#@走进汽车售后服务@#@2@#@0@#@2@#@任务二@#@认识汽车维修业务接待@#@2@#@0@#@2@#@模块二@#@任务一@#@汽车维修客户预约@#@2@#@2@#@4@#@任务二@#@汽车维修接车与客户接待@#@4@#@2@#@6@#@任务三@#@汽车维修车辆交付及结算@#@2@#@2@#@4@#@任务四@#@汽车维修车辆交付及结算@#@2@#@0@#@2@#@模块三@#@任务一@#@汽车维修车辆初检@#@2@#@2@#@4@#@任务二@#@汽车维修业务派单@#@2@#@0@#@2@#@任务三@#@汽车维修及质量检验@#@2@#@2@#@4@#@任务四@#@汽车质量担保@#@2@#@0@#@2@#@

（二）课程教学设计@#@序号@#@教学目标@#@学习与训练内容@#@学时@#@教学方法@#@教学环境@#@模块一走进汽车售后服务@#@任务一@#@1.懂得汽车售后服务的特点以及服务的内容@#@2.懂得汽车售后服务的理念@#@3.了解汽车售后服务企业岗位设置以及熟悉各岗位的职能和任职要求@#@1.了解汽车售后服务现状@#@2.了解汽车售后服务的特点@#@3.了解汽车售后服务理念@#@4.了解汽车售后的主要内容@#@5.了解汽车售后服务企业文化@#@6.了解汽车售后服务岗位设置，熟悉岗位职责和任职条件@#@2@#@1.讲授法@#@2.讨论法@#@3.案例分析法@#@1.多媒体教室@#@任务@#@二@#@1.懂得汽车维修业务接待岗位的工作内容@#@2.清楚汽车维修业务接待人员应具备的能力、知识和素质要求@#@3.熟悉汽车维修业务接待的基本礼仪@#@1.了解汽车维修业务接待的工作内容@#@2.明确汽车维修业务接待的作用@#@3.熟悉汽车维修业务接待流程@#@4.清楚汽车维修业务接待岗位的能力要求、知识要求和素质要求@#@5.明确礼仪在维修业务接待过程中的重要作用，练习掌握维修接待的基本礼仪@#@2@#@1.讲授法@#@2.讨论法@#@3.案例分析法@#@4.演示法@#@5.学中做，做中学@#@1.多媒体教室@#@2.理实一体化实训室@#@模块二客户沟通与接待@#@任务一@#@1.懂得汽车维修客户预约方法和流程，掌握与客户沟通交流和沟通的方法@#@2.熟练掌握与客户电话沟通的技巧，具备从事汽车维修车辆预约、与客户顺利电话沟通等工作的能力@#@1.了解客户预约的工作流程及要素@#@2.了解客户预约时预约登记表的填写@#@3.了解电话礼仪的五项基本要素@#@4.进行电话预约与接听技能训练@#@5.懂得售后服务能力不足分析与对策@#@4@#@1.讲授法@#@2.讨论法@#@3.案例分析法@#@4.演示法@#@5.学中做，做中学@#@1.多媒体教室@#@2.理实一体化实训室@#@任务二@#@1.懂得汽车维修车辆的接车流程和接车技巧，掌握与客户交流和沟通方法@#@2.具备从事汽车维修车辆接车、与客户打交道、处理客户投诉等工作的能力@#@1.了解并熟悉汽车维修服务工作流程@#@2.了解接车过程中需要关注的要点@#@3.学会身体语言的使用与技巧@#@4.了解客户接待的流程及要素@#@5.懂得客户跟踪的方法与技巧@#@6.懂得交流和沟通的方法与技巧@#@7.了解处理客户异议的技巧@#@8.懂得汽车维修业务接待的职业习惯标准@#@9.了解并掌握常用接待的语言与动作@#@10.了解维修业务过失问题的补救接待@#@11.了解客户投诉的处理@#@12.了解处理愤怒客户的方法与技巧@#@6@#@1.讲授法@#@2.讨论法@#@3.案例分析法@#@4.演示法@#@5.学中做，做中学@#@1.多媒体教室@#@2.理实一体化实训室@#@任务三@#@1.懂得汽车维修竣工后如何引导客户进行结算，掌握维修费用解释的方法@#@2.熟悉常用的维修票据@#@3.知道如何将完好车辆交付客户@#@1.掌握交车工作流程及要素@#@2.掌握结算交车服务@#@3.学会维修内容解释，进行维修内容解释练习@#@4.了解维修票据服务@#@5.了解汽车维修价格结算常用单据@#@4@#@1.讲授法@#@2.讨论法@#@3.案例分析法@#@4.演示法@#@5.学中做，做中学@#@1.多媒体教室@#@2.理实一体化实训室@#@任务四@#@1.懂得汽车维修企业客户回访的相关内容事项@#@1.学会汽车维修客户回访工作流程@#@2@#@1.讲授法@#@2.讨论法@#@1.多媒体教室@#@2.懂得维修企业客户档案的管理@#@3.懂得客户忠诚度的培养方法和客户开发知识@#@2.清楚汽车维修客户回访要素@#@3.了解汽车维修客户管理@#@4.学会汽车维修客户忠诚度的培养，讨论如何进行维修客户忠诚度的培养。

@#@@#@5.学会维修客户开发@#@6.进行维修维修客户回访技能训练@#@3.案例分析法@#@4.演示法@#@5.学中做，做中学@#@2.理实一体化实训室@#@模块三汽车维修车辆服务@#@任务一@#@1.懂得汽车维修车辆的预检内容@#@2.掌握日常维护内容与常见故障@#@3.具备从事汽车维修车辆初步检查、车辆诊断、分析以及与客户沟通交流等工作的能力。

@#@@#@1.学会车辆日常维护内容与类型@#@2.掌握车辆问诊时常见问题与解答@#@3.学会常见故障的诊断方法与步骤@#@4.学会常见故障分析与诊断@#@5.学会典型案例分析与诊断@#@6.掌握汽车维修车辆互动预检@#@7.进行车辆预检技能训练@#@4@#@1.讲授法@#@2.讨论法@#@3.案例分析法@#@4.演示法@#@5.学中做，做中学@#@1.多媒体教室@#@2.理实一体化实训室@#@任务二@#@1.懂得车辆委托书的制定流程，维修工单的填写@#@2.懂得车间派工的基本要求，车间派工的工作流程，以及车间派工的工作标准@#@3.具备从事汽车维修业务接待的软件操作及协调派工的能力@#@1.了解维修委托书（维修工单）的使用@#@2.学会维修委托书的制订@#@3.学会软件操作：

@#@维修委托书的制订@#@4.掌握维修工的协调@#@2@#@1.讲授法@#@2.讨论法@#@3.案例分析法@#@4.演示法@#@5.学中做，做中学@#@1.多媒体教室@#@2.理实一体化实训室@#@任务三@#@1.懂得汽车维修工作流程及质量检验的基本方法@#@2.具备对维修工作中出现的增项或者延时等特殊情况进行快速处理能力@#@1.懂得汽车维修工作流程及要素@#@2.学会追加维修项目处理@#@3.了解车辆维修及质量检验@#@4.学会维修质量解释与维修延时的处理@#@5.进行维修流程设计技能训练@#@4@#@1.讲授法@#@2.讨论法@#@3.案例分析法@#@4.演示法@#@5.学中做，做中学@#@1.多媒体教室@#@2.理实一体化实训室@#@1.了解现行汽车质量担保政策@#@2.掌握汽车三包索赔的内容@#@1.理解汽车质量担保政策@#@2.熟悉汽车三包索赔@#@3.了解汽车金融与保险服务@#@2@#@1.讲授法@#@2.讨论法@#@3.案例分析法@#@1.多媒体教室@#@2.理实一体化实训室@#@3.具备从事汽车金融与保险服务、保险车辆理赔服务等工作的能力@#@4.熟悉保险车辆索赔服务@#@4.演示法@#@5.学中做，做中学@#@五、课程实施建议@#@项目@#@教学内容@#@学时@#@教学目标@#@教学基本要求@#@模块一识别汽车维修业务接待@#@任务一@#@1.汽车服务与汽车售后服务@#@4@#@1.懂得汽车服务的分类@#@2.理解汽车售后服务的定义@#@1.要求掌握汽车服务的分类，能用自己语言描述汽车服务所涵盖的全部方面@#@2.要求理解汽车售后服务的定义，能通过自己的理解描述广义的与侠义的汽车售后服务方式@#@2.汽车售后服务的特点@#@1.知道汽车售后服务有哪些特点@#@1.要求知晓汽车售后服务的全部特点，能用自己的语言描述汽车售后服务所有的特点@#@3.汽车售后服务理念@#@1.知道汽车售后服务有哪些服务理念@#@1.要求知晓汽车售后服务的全部服务理念，能用自己的表达方式描述汽车售后服务理念对于服务企业的意义@#@4.汽车售后服务的主要内容@#@1.掌握汽车售后服务的主要服务内容@#@1.要求知晓汽车售后服务的主要服务内容，能够将自己的理解通过语言描述售后服务的具体服务内容@#@5.汽车售后服务企业文化@#@1.理解不同售后服务企业的企业文化精髓@#@1.要求能够用自己的语言描述诸如吉利汽车、奇瑞汽车、长城汽车的企业文化@#@2.能够用自己的语言描述企业文化对企业竞争力的影响@#@6.汽车售后服务岗位@#@1.掌握汽车售后服务企业的组织架构，岗位设置，岗位职责以及岗位能力和任职条件@#@1.要求能够清楚明白汽车售后服务企业的组织架构，确定有哪些相关部门，各个部门的职责@#@2.要求能够用自己的语言描述汽车售后服务维修业务接待岗位的工作职责和任职条件@#@任务二@#@1.汽车维修业务接待的工作内容@#@8@#@1.掌握汽车维修业务接待岗位具体的工作内容@#@1.要求清楚明白一个汽车维修业务接待人员的工作职责范围@#@2.要求能够用自己的表达方式描述汽车维修业务接待人员从早上开始上班到下班之前的工作时间内所从事的工作内容以及注意事项@#@2.汽车维修业务接待的作用@#@1.掌握汽车维修业务接待在企业中的作用和必要性@#@1.要求清楚汽车维修业务接待有哪些作用@#@2.要求能用自己的语言描述汽车维修业务接待在企业中的具体作用，以及该岗位设置在企业中的重要性和必要性。

@#@@#@3.汽车维修业务接待流程@#@1.掌握汽车维修业务接待操作流程@#@1.要求熟悉掌握汽车维修业务接待的操作流程@#@2.要求能够熟练地说出每一个维修业务接待操作流程的名称、工作内容以及注意事项@#@4.汽车维修业务接待的能力要求@#@明确汽车维修业务接待的岗位能力要求@#@通过努力使自己具有相应的岗位能力@#@1.要求熟练掌握汽车维修业务接待岗位能力要求@#@2.要求能够将如何才能成为一名合格的汽车维修业务接待员，要从哪些方面着手@#@5.汽车维修业务接待的知识要求@#@掌握汽车维修业务接待应具有的知识能力@#@通过努力使自己具有相应的知识能力@#@1.要求熟练掌握汽车维修业务接待应具有的知识能力@#@2.要求用自己的表达方式描述一个维修业务接待应具有哪些知识能力，自己该通过怎样的努力才能具有这些知识能力@#@6.汽车维修业务接待的素质要求@#@掌握汽车维修业务接待的素质要求@#@通过努力使自己达到岗位素质要求@#@要求熟练掌握汽车维修业务接待应具有的素质要求@#@要求用自己的表达方式描述一个维修业务接待具有哪些职业素质，自己该通过怎样的努力才能达到岗位素质要求@#@7.常见汽车维修业务接待礼仪@#@掌握常见汽车维修业务接待礼仪@#@通过坚持不懈练习努力提高自己的维修业务接待礼仪@#@要求熟练掌握汽车维修业务接待用具有的礼仪@#@要求用自己的语言描述礼仪在维修业务接待过程中的重要作用@#@要求人人通过刻苦的练习使自己成为一个礼仪合格的维修接待人员@#@模块二客户沟通与接待@#@任务一@#@1.客户预约的工作流程及要素@#@6@#@掌握客户预约工作的流程@#@明确客户预约工作的要素@#@要求熟悉掌握客户预约工作操作流程@#@要求能够用自己的语言描述客户预约工作的相关要素以及注意事项@#@要求清楚明白客户预约的必要性，能够用自己的语言表达客户预约对企业、客户的好处@#@2.预约登记表的填写@#@1.掌握预约登记表的填写方法@#@1.要求熟悉完成预约登记表的填写@#@2.要求明确预约登记表的组成要素@#@3.要求明确进行预约登记的重要意义@#@3.电话礼仪@#@1.掌握电话礼仪@#@1.要求知晓电话礼仪的五项基本要素能用自己的语言描述五项基本要素@#@2.要求具有通过电话与客户沟通交流时的电话礼仪@#@4.售后服务能力不足分析与对策@#@1.掌握售后服务能力不足的分析与对策@#@1.要求能用自己的语言描述售后能力不足的具体表现@#@2.能用自己的语言分析造成售后能力不足的原因@#@3.能用自己的智慧解决或缓解售后不足的对策@#@任务二@#@1.汽车维修服务流程@#@10@#@1.掌握汽车维修服务流程@#@1.能用自己的语言描述汽车维修售后服务流程的操作步骤@#@2.能用自己的语言讲述每一个操作步骤的实施办法@#@2.接车过程中需要关注的要点@#@1.掌握接车过程中需要关注的要点@#@1.明确接车过程中需要关注的有哪些要点@#@2.能用自己的语言表达在接车过程中需要关注的要点@#@3.身体语言的使用与技巧@#@1.掌握身体语言的使用与技巧@#@1.知晓身体语言的作用@#@2.能正确运用身体语言@#@4.客户意见处理的方法与技巧@#@1.掌握客户意见处理的方法与技巧@#@1.能用自己的语言描述客户处理的方法和技巧@#@2.能用自己的语言描述客户意见处理的步骤@#@5.客户接待的流程与要素@#@1.掌握客户接待的流程与要素@#@1.能熟练地进行客户接待前的准备工作@#@2.能熟练地完成预约客户和未预约客户的接待工作@#@6.客户跟踪的方法和技巧@#@1.掌握客户跟踪的方法和技巧@#@1.明确知晓客户跟踪的意义，能用自己的语言描述客户跟踪的意义@#@2.熟悉客户跟踪的流程，能熟练地实施客户跟踪@#@7.交流和沟通的方法与技巧@#@1.掌握交流和沟通的方法与技巧@#@1.懂得具有较好人际交流和极强沟通能力的优势@#@2.能通过在校的有意锻炼不断提升自己与人交流与沟通的能力@#@8.处理客户异议的技巧@#@1.了解处理客户异议的技巧@#@1.熟悉处理客户异议的方法@#@2.能运用处理客户异议的方法处理有异议的客户@#@9.汽车维修业务接待的职业习惯标准@#@1.掌握汽车维修业务接待的职业习惯标准@#@1.熟悉汽车维修业务接待职业习惯标准有哪些具体标准@#@2.能将汽车维修业务接待职业习惯标准运用到日常的生活、学习当中，不断规范自己的语言和行为习惯@#@10.常用接待的语言与动作@#@1.掌握常用接待的语言与动作@#@1.熟悉常用接待的语言与动作@#@2.能将一些常用的接待语言运用到日常的学习、生活当中，不断提升自己运用语言的能力@#@11.维修业务过失问题的补救接待@#@1.掌握维修业务过失问题的补救接待@#@1.知晓进行维修业务过失问题补救接待的重要意义@#@2.熟悉维修业务过失问题补救接待的实施步骤@#@3.通过练习能进行维修业务过失问题补救的接待工作@#@12.客户投诉的处理@#@1.掌握客户投诉的处理方法和技巧@#@1.明确客户投诉处理的意义@#@2.熟悉客户投诉处理的步骤@#@3.懂得如何预防客户的投诉@#@13.处理愤怒客户的方法与技巧@#@1.了解处理愤怒客户的方法与技巧@#@1.深知愤怒客户对企业的负面影响@#@2.熟悉处理愤怒客户的方法和技巧@#@3.能够用自己的语言描述处理愤怒客户的方法和步骤@#@任务三@#@1.结算交车工作流程及要素@#@6@#@1.掌握结算交车工作流程及要素@#@1.熟悉车辆交付及结算工作流程@#@2.熟知进行车辆维修费用结算及车辆交付的具体方法@#@2.结算交车服务@#@1.掌握结算交车服务工作@#@1.熟悉维修车辆费用结算和车辆交付的步骤和技巧@#@2.能对维修车辆进行费用结算，能对结账后的车辆进行交付@#@3.维修内容解释@#@1.掌握维修内容解释工作@#@1.熟悉对客户解释维修内容的必要性@#@2.能根据客户车辆维修的项目、收费情况逐一向客户进行耐心细致的解释@#@4.维修票据服务@#@1.了解维修票据的种类作用@#@1.熟悉维修车辆在客户结账后应该开具的票据种类和名称@#@2.知晓不同票据的作用，能告诉客户妥善保管好票据的能力@#@5.汽车维修价格结算常用单据@#@1.掌握汽车维修价格结算常用单据@#@1.熟悉车辆结算前后应出具常用的单据种类名称@#@2.熟悉常用单据的重要性和必要性@#@任务四@#@1.汽车维修客户回访工作流程@#@4@#@1.掌握汽车维修客户回访工作流程@#@1.熟悉汽车维修客户回访工作流程@#@2.熟悉汽车维修客户回访工作步骤@#@2.汽车维修客户回访要素@#@1.掌握汽车维修客户回访要素@#@1.熟悉汽车维修客户回访的关键要素@#@2.能熟练实施汽车维修客户回访工作@#@3.汽车维修客户管理@#@1.掌握汽车维修客户管理工作@#@1.懂得汽车维修客户管理工作的重要性@#@2.熟悉进行汽车维修客户管理工作的操作方法@#@3.能熟练实施汽车维修客户管理工作@#@4.汽车维修客户忠诚度的培养@#@1.掌握汽车维修客户忠诚度的培养@#@1.深知客户忠诚度对企业收入的影响@#@2.懂得客户忠诚度的培养方法，能够进行客户忠诚度的培养@#@5.汽车维修客户开发@#@1.掌握汽车维修客户开发@#@1.懂得汽车维修客户开发的意义@#@2.懂得汽车维修客户开发的方法@#@3.能进行汽车维修客户开发@#@模块三汽车维修车辆服务@#@任务一@#@1.车辆日常维护@#@8@#@1.掌握车辆日常维护@#@1.懂得车辆日常维护的内容、类型@#@2.能根据客户车辆行驶里程向客户建议维护项目@#@2.车辆问诊时常见问题与解答@#@1.掌握车辆问诊时常见问题与解答@#@1.懂得汽车维修业务接待必须具有回答客户对车辆故障疑问的解答能力@#@2.具有解答客户关于车辆故障提问的能力@#@3.常见故障的诊断方法与步骤@#@1.掌握车辆常见故障的诊断方法与步骤@#@1.熟悉车辆常见故障诊断的方法@#@2.具有车辆常见故障诊断的思维方法@#@4.常见故障分析与诊断@#@1.掌握常见故障分析与诊断@#@1.熟悉车辆常见故障的分析思维方法@#@2.具有车辆常见故障的诊断能力@#@5.典型案例分析与诊断@#@1.掌握典型案例分析与诊断@#@1.熟悉车辆典型案例分析与诊断方法@#@2.具有车辆典型案例分析与诊断能力@#@6.汽车维修车辆互动预检@#@1.掌握汽车维修车辆互动预检@#@1.懂得汽车维修车辆互动预检的目的@#@2.熟悉汽车维修车辆互动预检的流程@#@3.具有汽车维修车辆互动预检的方法与能力@#@任务二@#@1.维修委托书的使用@#@6@#@1.掌握维修委托书的使用@#@1.深知维修委托书的使用目的@#@2.懂得维修委托书的使用对客户与企业的好处@#@2.维修委托书的制订@#@1.掌握维修委托书的制订@#@1.熟悉签订车辆维修委托书的流程@#@2.懂得在签订车辆维修委托书时的注意事项@#@3.软件操作：

@#@维修委托书的制定@#@1.掌握维修委托书的制定@#@1.熟悉制定维修委托书的条件@#@2.熟悉维修委托书使用方法和填写规范@#@3.熟悉维修委托书制定的操作步骤@#@4.具有根据维修企业管理软件的要求制定维修委托书的能力@#@4.维修工的协调@#@1.掌握维修工的协调@#@1.熟悉派工的基本要求@#@2.熟悉派工的工作流程@#@3.熟悉派工时间表的管理与填写规范@#@4.具有一定派工的能力@#@任务三@#@1.汽车维修工作流程及要素@#@6@#@1.掌握汽车维修工作流程及要素@#@1.熟悉维修工作总的流程@#@2.熟悉维修工作的要素@#@2.追加维修项目处理@#@1.掌握追加维修项目处理@#@1.熟悉追加维修项目单的填写规范，并具有填写追加维修项目单的能力@#@2.具有向客户解释追加维修项目的能力@#@3.车辆维修及质量检验@#@1.掌握车辆维修及质量检验@#@1.懂得车辆维修及质量检验的意义@#@2.熟悉车辆维修及质检的类别@#@1.汽车售后服务质量检查工作流程及要素@#@1.掌握汽车售后服务质量检查工作流程及要素@#@1.熟悉汽车售后服务质量检查工作流程@#@2.熟悉维修质量检验员工作考核标准@#@1.维修质量解释与维修延时的处理@#@1.掌握维修质量解释与维修延时的处理@#@1.懂得维修质量问题对企业的影响@#@2.熟悉发现维修质量问题或维修延时后的处理方法@#@3.具有一定维修质量问题或维修延时后的处理能力@#@任务四@#@1.汽车质量担保政策@#@6@#@1.了解汽车质量担保政策@#@1.了解新车担保政策@#@2.了解备件质量担保政策@#@3.了解汽车维修质量担保政策@#@2.汽车三包索赔@#@1.掌握汽车三包索赔@#@1.了解汽车三包政策@#@2.能理解汽车三包的具体内容@#@3.汽车金融与保险服务@#@1.了解汽车金融与保险服务@#@1.了解汽车金融知识@#@2.具有一定的汽车金融理论知识@#@4.保险车辆索赔服务@#@1.了解保险车辆索赔服务@#@1.了解保险车辆索赔服务流程@#@2.能描述保险车辆索赔服务的流程@#@ @#@@#@（三）实训条件要求@#@序号@#@实训室名称@#@基本配置要求@#@场地大小/m2@#@功能说明@#@1@#@维修接待通道实训区@#@服务咨询台一个、汽车两台、指路牌两个@#@30m2@#@用于服务客户接车实训、完工检查实训@#@2@#@汽车前台业务接待实训区@#@服务咨询台一个、办公室两间、办公桌两套、办公电脑两台、办公电话两台、打印机两台@#@15m2@#@用于客户预约实训、派工作业实训、结算交车实训、客户投诉实训、售后服务管理系统操作实训、售后回访实训@#@3@#@综合";i:

7;s:

5900:

"高考英语基础写作复习系列,图表类说明文,一是以表格形式,将统计的数据或被说明的事物直接用表格形式体现出来,即统计表（table）。

@#@,矩形的竖行和横行进行排列的表格,图表类说明文的类型,表示两组数的关系-通常为函数关系图,二是以图形形式A表示数据变化的曲线图（graph）;@#@学科网zxxk,B表示数据的大小或数量之间的差异的柱状图（barchart/graph）;@#@,C表示总体内部结构变化的扇形图（piechart）,1.Thegraph/chart/tableabovetheabovegraph/chart,itcanbeseenthat.3.（正如）isshowninthegraph,.4.hasbeenshownfromthetablethat,第一步：

@#@,shows,From,As,It,图表类说明文的写作步骤,开门见山地点明本图表所反映的主题,即conclusion.,常使用的词汇有:

@#@,（图表/数据）：

@#@,table,chart,graph，figure（数据）；@#@,动词：

@#@,describe，tell,show,represent,常用句型：

@#@,第二步：

@#@分析数据间的主要差异及趋势，然后描写（在描写数据间变化及总趋势特征时，可采用分类式或对比式以支持主题，并阐明必要的理由）。

@#@注意层次。

@#@即factsandreasons学科网zxxk,增长/减少的表达:

@#@,表示上升的动词:

@#@,rise，increase，climb，goup,；@#@,表示上升的名词:

@#@,rise，increase,;@#@,表示下降的动词:

@#@,fall，decline，decrease，drop，godown,;@#@,表示下降的名词:

@#@,fall，decline，decrease，drop,；@#@,表示平稳:

@#@,remainsteady/unchanged,常用句型：

@#@（Facts）1.Therewasagreat/slightincrease/risein2.Therehasbeenasudden/slow/rapidfall/dropin3.Theratedroppedslightlyfrom38%into31%in4.Bycomparisonwith,itdecreased/increased/fellfromto5.Statisticsshowa20%rise/reductionintrafficaccidentscomparedwithlastyear.6.Thepopulationowningmobilephonesincreasedby10%in1999.,倍数的表达:

@#@,fivetimesasmanyas,doubled,four,more,1.Thenumber/ratehasnearly_（是的两倍）,asagainstthatoflastyear.2.Thenumberisthatof.（是的5倍）=Thenumberistimesthanin（比多倍）,Reasons:

@#@1.Thereasonisthat2.Onemaythinkofthechangeasaof3.Thechangeinlargelyresults_thefactthat.Thisbringstheimportantfactthat.isthekey（因素）in.Itisbecauseof_,result,why/for,from,out,factor,that,常用表达：

@#@ina,/inshort,（简而言之）/_speaking（总的来说）2.summary,itisimportant3.Fromwhathasbeendiscussedabove,wecan（得出结论）that4._（很明显地）,ifwewantto,itisnecessary_（毫无疑问）attentionmustbepaidtoI_（建议）thegovernmenttakeeffectivemeasuresto_,Ithink（就我来看）the“goldenweek”shouldremain,for,Obviously/Apparently,drawtheconclusion,In,word,generally,Thereisnodoubtthat,第三步：

@#@,suggest,Personally,归纳总结或发表评论。

@#@,-07年高考基础写作,写作内容根据以上数据,写一篇短文,包括以下内容:

@#@1.调查时间,调查问题,以及调查对象;@#@2.男女生在以明星为偶像方面的差异;@#@3.”父母”在男女生偶像中的排序差异;@#@4.男女生在以伟人为偶像方面的异同;@#@5.你的偶像及理由。

@#@,范文剖析,1._Lastweek，wedidasurveyamong2，600studentson“Whoisyouridol”.2._ThesurveyshowsthathalfofthegirlschoosefilmandTVstarsasidols，while48%oftheboysfavorsportsstars.3._Asthedatashows，“parents”rankthesecondforthegirls，butthefourthfortheboys.4._However，thepercentageoftheboyschoosing“greatfigures”isthesameasthatofthegirls.5._Asformyself，ThomasEdisonismyidol，becausehisinventionshavegreatlychangedourlife.,范文剖析,Conclusion,Fact,Youropinion,Fact,Fact,b.数据的表达?

@#@,a.Conclusion/fact/reason/youropinion?

@#@,：

@#@,下图是我国近10年私人汽车拥有情况,反映了人们生活水平的变化.写作内容请根据以上数据,写一篇短文，包括以下内容:

@#@1.近10年我国私人汽车拥有量增加了5倍多;@#@2.增加的理由是：

@#@经济增长快；@#@节约时间。

@#@3.你对此现象的看法。

@#@,写作要求1.只能使用5个句子表达全部内容;@#@2.标题:

@#@CarOwnershipinChina。

@#@,实践演练,9900010203040506070809,9900010203040506070809,9900010203040506070809,9900010203040506070809,9900010203040506070809,9900010203040506070809,第三人称,现在完成时&@#@一般现在时,1.Conclusion2.Factsandreasons3.Yourownopinion/suggestions,1.近10年我国私人汽车拥有量发生了巨变；@#@2.2009年私人汽车拥有量比1999年增加了5倍多;@#@3.理由1：

@#@经济增长快;@#@4.理由2：

@#@节约时间;@#@5.你对此现象的看法。

@#@,时态:

@#@,人称:

@#@,要点:

@#@,篇章结构:

@#@,写作指导,9900010203040506070809,Trytofinishyourpassagewithin10minutes.,checklist1.是否只用了5句?

@#@2.要点是否齐全?

@#@3.是否符合图表类说明文的篇章结构?

@#@4.有无语法或拼写错误?

@#@5.是否用上了高级词汇或高级结构?

@#@6.有无过渡性词语,使文章更连贯?

@#@,PossibleVersion:

@#@Ascanbeseenfromthegraph,greatchangesincarownershiphavetakenplaceinChinainthepasttenyears.Thenumberofprivatecarsincreasedmorethan5timesfromnearly3millionin1999toover15millionin2009.ItsmainlybecausetheeconomyofChinahasdevelopedsorapidlythatmanyChinesepeoplewanttoownprivatecars.Besides,inmodernsociety,manyChineseneedacartodobusinesssoastosavetime.Inmyview,asthecarownershipconstantlyincreasesyearbyyear,alargenumberofsocialproblems,suchastrafficjams,willturnupinnearlyeverycitythroughoutChina.,Learnbyhearttheusefulexpressionswelearnttoday.,Homework,Thankyou!

@#@,";i:

8;s:

11948:

"精选由头巧破题,考场作文自有其特定的规则和技巧，考生需要在有限的篇幅内，准确立意，快速破题。

@#@所谓“破题”，就是在文章开头用一两句话说破题目的意义，用简洁的语言鲜明地表达出作者的观点或文章的中心。

@#@精选一个令人眼睛一亮的“由头”，能达到巧妙破题的效果。

@#@何为“由头”？

@#@“由”者，源也；@#@“头”者，始也所谓“由头”就是由此说开去的一个“引子”，一个“话瓣儿”。

@#@,活得像梵高的向日葵,梵高说：

@#@“生活对我来说是一次艰难的旅行，我不知道潮水会不会上涨，及至没过嘴唇，甚至涨得更高，但我要前行。

@#@”耀眼的黄，浓郁的绿，夺目的蓝，梵高的向日葵以咄咄逼人的颜色，宣示着青春的热烈、张扬，豪情满怀。

@#@认真无悔地书写青春才能让青春不朽，坦然地接受年华的老去是对青春最好的纪念。

@#@青春如正午的太阳，喷射着不可抑制、沸腾灼人的激情。

@#@把握青春的律动，方能让青春大放光华。

@#@王勃风华正茂时，一挥而就千古名篇滕王阁序，他的青春是才思火花的迸射；@#@三毛趁年轻旅居撒哈拉，勇敢追求不寻常的快意人生，她的青春是个性的显扬；@#@陈坤带领青年志愿者十天行走西藏，让公益活动“行走的力量”焕发青春的活力，他的青春是正能量的传递。

@#@王勃的文思，三毛的个性，陈坤的爱心，是他们对青春独一无二的注解。

@#@拥抱青春，迎接生活，青春正当时，不朽的青春由我们创造。

@#@,青春，永不告别，铭记青春在于拥有一颗绽放的心灵。

@#@奥黛丽赫本的青春被许多人定格在罗马假日中的灿烂微笑。

@#@晚年，她担任联合国儿童基金会亲善大使，身患重病却依旧远赴索马里看望饥饿儿童。

@#@此刻，她娇颜不再，却真正演绎了“天使在人间”。

@#@赫本的青春不老，因为她良善的心从未消逝，她内在的美丽让她的青春永驻。

@#@正如影星凯特布兰切特所说：

@#@“我觉得皱纹是阅历的象征，我非常享受现在的自然老化。

@#@”青春的不朽，不在于抓住青春不放手，而是心态的年轻，在时间的沉淀中蓄积澄明如水的温情。

@#@“我老了，该回家了。

@#@”此语一出，感动非洲。

@#@曼德拉在总统任期刚满一届的时候，执意要将南非这个新生儿托付给年轻的一代。

@#@然而，在南非人心目中，他们最敬爱的前总统永远不会老去。

@#@大家在曼德拉的葬礼上吹起瓦瓦祖拉，歌唱青春。

@#@时代周刊选用曼德拉仰头憨笑的特写，作为他留给世界的永恒纪念。

@#@活得像梵高的向日葵，在阳光中尽情炫耀，不要害怕萎谢。

@#@这种美丽，永远年轻。

@#@,点评：

@#@活得像梵高的向日葵，以梵高名画“向日葵”为由头，略带杂文味，以热烈的色彩、张扬的个性、不老的豪情带动了诸名“人事”，故不显杂芜。

@#@,阅读下面的材料，根据要求作文。

@#@马云说：

@#@“一根稻草丢在大街上是垃圾，绑在大白菜上可以卖白菜的价格，绑在大闸蟹上就是大闸蟹的价格。

@#@所以21世纪看你与谁捆绑在一起！

@#@”请根据阅读后的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。

@#@要求：

@#@自选角度，自定立意；@#@自拟题目；@#@除诗歌外，文体不限；@#@文体特征鲜明。

@#@,稍懂舞蹈的人都知道，华尔兹从来不在乡间搭起来的戏棚上出现，扭秧歌也不曾搬上过水上歌剧院。

@#@为什么？

@#@因为它们都有各自适宜的舞台。

@#@华尔兹是高雅的，是高贵的，庄重的舞台与轻灵的舞步相得益彰；@#@秧歌是亲民的，是接地气的，随性的舞台与热情的舞步相互添彩。

@#@可见，找到适宜的舞台是多么重要。

@#@运河中学高三

（1）毛找准舞台再起舞,精选由头巧破题,“由头”的常见类型,启人深思的客观事物、自然现象;@#@当前社会的一个热点、一种潮流，一种现象、一种思潮;@#@文艺经典中的一个人物、一个片段、一句话;@#@深含内蕴的神话、传说、寓言，一个小故事，一种生活常识;@#@日常生活中的一个镜头、一幅画面，一个细节、一种感悟;@#@其他：

@#@一则名言、一个场景。

@#@,如何巧破题,1、问号转述（是什么，为什么，怎么办）2、关联词语（可见，若，但是，不仅而且等）3、名言中直接点出关键词4、其他：

@#@物到人，这个故事告诉我们,一是要令人眼睛一亮，让人产生阅读的兴趣。

@#@二是要短小精悍，以最经济、最漂亮的文字叙述最有用的信息。

@#@三是对由头进行分析，找准一个“小”、“深”、“新”的角度，以此立论，布局全文。

@#@另外以由头开篇，最忌讳就事论事，文章的主体没有发散，没有生发开去。

@#@,“由头”的运用技巧,选择有讲究述引有学问生发有技巧,考场作文要多一点“二锅头”，少一点“碧螺春”,可以先上一盘“小点心”。

@#@老师寄语,【作文题目】阅读下面的文字，按照要求作文。

@#@（70分）朴，有“朴实、朴质”意；@#@华，有“光彩、光辉”意。

@#@“朴”和“华”是艺术特色，也是人生底色。

@#@有人喜欢“朴”，有人追求“华”。

@#@“朴”与“华”可集于一身，“朴”与“华”也能相互转化请以“朴与华”为题写一篇文章，文体不限，不少于800字。

@#@,【题意理解】提示语既诠释了“朴”与“华”概念的部分内涵，也揭示了“朴”与“华”的外延范畴，并点出了二者可能存在的关系。

@#@认真研读提示语，有助于我们迅速打开思路。

@#@“朴”可以理解为抱朴守素、简约质朴、返璞归真（不可理解为贫困、不如意的生活处境），“华”可以理解成人生华章、人格光华、生活奢华,能准确理解题意，必须要能揭示“朴”与“华”二者的关系。

@#@“朴”与“华”可以理解为内里与外表、内敛与外现、朴素生活与人格光辉、坚实积累与华彩绽放，二者的关系既可以是并列共存，也可以是相互转化（绚烂之极归于平淡），还可以是对立统一。

@#@深度立意应该能体现出辩证思考，对二者的论述最好兼顾中有所侧重。

@#@,【暴露问题】1、对两者的关系说得不透彻2、有分论点，而分论点间缺少论证的深入与思维的张力。

@#@3、还有部分同学论证时观点闪烁不清。

@#@4、用例方面的不足，主要体现为叙例冗长且不会裁剪，有叙无议，观点与材料脱节。

@#@,优秀开头赏析,1、子曰：

@#@“质胜文则野，文胜质则史。

@#@”。

@#@是的，朴实无华得过分，就会显得粗鄙；@#@华而无实得夸张，又会如同金玉败絮。

@#@于是子又曰：

@#@“文质彬彬，然后君子”。

@#@我们只有集“朴”与“华”于一身，做到二者的相互统一，才能谱写人生的精彩篇章。

@#@,2、曾经喜欢词句优美的诗文，初读红楼梦，记忆最深的是芙蓉女儿诔。

@#@认为晴雯成了芙蓉花神的宝玉对着池中的芙蓉花焚香祷祝，写下了这篇辞藻华美的祭文。

@#@当时，对“其为质则金玉不足喻其贵，其为性则冰雪不足喻其洁，其为神则星日不足喻其精，其为貌则花月不足喻其色”等文字颇为感动。

@#@后来细读时，发现宝玉在写祭文之前竟要思考用何种文体来写，写完后还与黛玉讨论有待斟酌改进之处。

@#@虽然出于审慎，却好像写祭文不是为悼念，倒像是为欣赏。

@#@渐渐觉得，那字斟字酌的芙蓉女儿诔竟不再是字字泣血。

@#@最质朴的真情远胜于最华丽的诗篇，因为太过华丽的外表让人无暇顾及事物的本质,即使当初情真意挚，却无法天长地久。

@#@为人亦如此。

@#@,佳作欣赏朴与华,泊于秦淮河上，她是绝色娇娘；@#@漫步于青石小巷，她是世间最羞涩的姑娘。

@#@若想用一个字形容江南的美，无论是朴，或华，我想都是不合适的。

@#@想来也是，若能一言以蔽之，那江南就不能称其为江南了这使人炫目、令人神往、复杂而又简单的江南。

@#@,秦淮河里流水的，不是水，是六朝脂粉。

@#@这胭脂溶在酒里，化在泪里，终汇到了河里。

@#@“我们醉，不以微涩的酒，以微漾着、轻晕着的夜的风华。

@#@”迎面的暖风带来的，是无尽的欢声笑语，是无尽的奢华。

@#@难怪杜牧会发出“商女不知亡国恨”的感叹，江南的华丽已足以让她背负亡国之恨了。

@#@然而，光靠华美的外表是不能吸引世人全部的目光的。

@#@古往今来，文人骚客无数，都偏爱江南，在我看来，更是为她淡妆艳抹之下的清谈质朴所吸引。

@#@,蒙蒙烟雨将过客的思念在此刻唤醒，氤氲的水汽弥漫着江南宛如女子一般的雅气。

@#@皎洁的月光倾泻而下，阿炳的二泉映月打破了水面的静谧，二胡的三个把位上回环着江南幽静的气息。

@#@在蒙蒙薄雾中，周围的一切，石头桥、巷子、小船，甚至自个儿，都渐渐地变淡，变淡，淡到已不可说，不可拟，且已不可想。

@#@一片的空灵宁静，再配以橹轻划开水面的“汩汩”声和船身轻微晃动的“吱吱”声，江南的质朴恬静之美显露无疑。

@#@,其实，若仅仅是奢华，江南也许会沦为一个花红柳绿的销金窟；@#@如果只有质朴，江南也永远是个小家碧玉，不能登大雅之堂。

@#@而江南正是集两者之精华，成其这边独好之风景。

@#@有时候，朴与华似乎也没有那么明确的界定，它们不是对立而是相互融溶。

@#@华丽到了极点便归于质朴，质朴到了极致也便成了华丽。

@#@弘一法师有言：

@#@“华枝春满，天心月圆，绚烂之极，归于平淡。

@#@”或许我们也可以化用一句佛语华即是朴，朴即是华。

@#@行走在水乡，品味江南的朴与华。

@#@行走于心灵，品味精神的朴与华。

@#@,评语：

@#@本文是质美兼具的优秀之作，文章将江南喻为女子，紧扣“朴与华”的内涵与关系，把江南的华丽与质朴演绎得惟妙惟肖。

@#@文章先写江南的华丽，然后笔锋一转，又写江南华美的外表之下深蕴着质朴的神韵，最后写江南是朴与华的完美统一，阐明两者的关系，层次清晰明朗。

@#@语言清新、细腻且富有感染力，字迹工整，字体美观。

@#@,阅读下面的材料，根据要求作文。

@#@马云说：

@#@“一根稻草丢在大街上是垃圾，绑在大白菜上可以卖白菜的价格，绑在大闸蟹上就是大闸蟹的价格。

@#@所以21世纪看你与谁捆绑在一起！

@#@”请根据阅读后的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。

@#@要求：

@#@自选角度，自定立意；@#@自拟题目；@#@除诗歌外，文体不限；@#@文体特征鲜明。

@#@,纪伯伦说过：

@#@“人生是硬走过来的吗？

@#@是你受到身边人的影响，一点点地闯过来的。

@#@”人大多数情况下总会受到身边人或物的影响。

@#@而我们也需要谨慎地选择那个最能影响你的作伴，拾点人生价值与精彩。

@#@高三（14）王怡鑫,特别的“由头”给特别的你,其“特”就在于特长、特色。

@#@“由头”可以将“朴”与“华”可集于一身，“朴”与“华”也能相互转化。

@#@我们坚信：

@#@只要我们能打磨好“由头”这柄利器，我们的考场议论文就一定能藏拙（立论）露巧（由头），在高考中脱颖而出。

@#@,";i:

9;s:

22028:

"届高考一轮复习课时学案NO16豌豆杂交实验二@#@学案16孟德尔的豌豆杂交实验二@#@课前探究案@#@【预习目标】@#@1．语言描述孟德尔两对性状杂交实验过程，并说明蕴含的技巧和方法。

@#@@#@2．解释各种表现型、纯合体、杂合体比例形成原因。

@#@@#@3．解释孟德尔成功的原因。

@#@@#@【基础知识回顾】@#@一、两对相对性状的杂交实验（假说演绎法）@#@1．杂交实验，发现问题@#@现象分析：

@#@@#@

（1）两对相对性状中的显性性状依次是、。

@#@@#@

（2）在F2中①亲本类型是。

@#@@#@②重组类型是。

@#@@#@其中重组类型所占的比例是。

@#@@#@注：

@#@亲本类型指的是与亲本（P）表现型相同的个体而不是基因型相同。

@#@@#@2．提出假说，解释现象@#@

（1）两对相对性状分别由控制。

@#@@#@

（2）F1产生配子时（分裂），彼此分离（即Y与分离，R与分离），不同对的遗传因子（即Y与，y与自由组合）；@#@F1产生的雌雄配子各有种，即。

@#@@#@（3）受精时，雌雄配子的结合是的。

@#@@#@ @#@@#@（4）遗传图解@#@ @#@@#@F2中黄色皱粒个体的基因型有，纯合的黄色皱粒个体所占比例为。

@#@黄色皱粒个体中的纯合子占。

@#@@#@3．设计实验，验证假说@#@请根据假说，推测测交结果。

@#@@#@验证：

@#@F1的黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆测交，统计数据。

@#@@#@4．归纳综合，总结规律@#@测交结果与预期设想相符，证明了F1产生了种配子，F1产生配子时，@#@分离，自由组合，并进入不同配子中。

@#@@#@二、解读自由组合定律@#@1．发生时间：

@#@形成时。

@#@@#@2．遗传因子间的关系：

@#@控制不同性状的遗传因子的分离和组合是的。

@#@@#@3．实质：

@#@决定同一性状的成对的遗传因子，决定不同性状的遗传因子。

@#@@#@【思维链接】减数分裂过程中同源染色体分离、姐妹染色单体分开及非同源染色体自由组合的时期各是在什么时期？

@#@@#@。

@#@@#@ @#@@#@【判断正误】在减数分裂过程中，在等位基因分离的同时，非等位基因自由组合。

@#@（）@#@三、遗传规律科学史@#@1．1866年：

@#@孟德尔遗传定律整理成论文发表@#@核心：

@#@F1产生配子时，每对遗传因子彼此，不同对的遗传因子。

@#@@#@2．19世纪80年代：

@#@减数分裂被发现@#@减数第一次分裂后期染色体行为：

@#@同源染色体，非同源染色体。

@#@@#@3．1903年：

@#@萨顿假说@#@基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代，即基因在上。

@#@@#@4．1910年：

@#@摩尔根用果蝇做实验证明了基因在上。

@#@@#@【自我检测】@#@1．紫种皮、厚壳与红种皮、薄壳的花生杂交，F1全是紫种皮、厚壳花生。

@#@F1自交，F2中杂合的紫种皮、薄壳花生有3966株。

@#@由此可知，F2中纯合的红种皮、厚壳花生约为（　）@#@A．1322株　　　　　B．1983株　　　C．3966株　　　　D．7932株@#@2．下图表示不同基因型豌豆体细胞中的两对基因及其在染色体上的位置，这两对基因分别控制两对相对性状，从理论上说，下列分析不正确的是　　　　　　　　　　　　（　）@#@ @#@@#@A．甲、乙植株杂交后代的表现型比例是1︰1∶1∶1@#@B．甲、丙植株杂交后代的基因型比例是1∶1∶1∶1@#@C．丁植株自交后代的基因型比例是1∶2∶1@#@D．正常情况下，甲植株中基因A与a在减数第二次分裂时分离@#@3．孟德尔的两对相对性状的遗传实验中，具有1∶1∶1∶1比例的是　　　　　　　（　）@#@①F1产生配子类型的比例　②F2表现型的比例　③F1测交后代基因型的比例　④F1表现型的比例　⑤F2基因型的比例　　　　　　　　　　　　　　　@#@A．②④　　　　B．①③　　C．④⑤　　D．②⑤@#@4．荠菜的果实形状有@#@三角形和卵圆形两种，该性状的遗传涉及两对等位基因，分别用A、a和B、b表示。

@#@为探究荠菜果实形状的遗传规律，进行了杂交实验（如图）。

@#@@#@

（1）图中亲本基因型为。

@#@@#@根据F2表现型比例判断，荠菜果实形状的遗传遵循。

@#@@#@

（2）F1测交后代的表现型及比例为。

@#@@#@ @#@@#@【预习反馈】@#@根据预习情况，你对该部分知识还存在哪些疑惑？

@#@@#@@#@@#@ @#@@#@学案16孟德尔的豌豆杂交实验二@#@课内探究案@#@【学习目标】@#@1．理解并用图示表达自由组合定律的实质。

@#@@#@2．准确应用相关分离比解决不规则比例问题。

@#@@#@3．熟练应用技巧和方法解决自由组合综合题。

@#@@#@【探究点一】理解自由组合定律的实质@#@【典例1】下表是具有两对相对性状的纯合亲本杂交，F1自交得到的F2的过程，结果如下表，下列叙述不正确的是（）@#@A．此表格中2代表的基因型出现2次@#@B．该结果表示受精时，F1雌雄配子的随机结合，不成对的基因自由组合@#@C．F2中出现表现型不同于亲本的重组类型的比例是6／16或10／16@#@D．表中Y、y、R、r基因一定不在细胞质中@#@思考：

@#@@#@1.请用竖线“|”表示相关染色体，用点“·@#@”表示相@#@关基因位置，在右图中画出F1体细胞的基因。

@#@@#@2．若某雄性动物的遗传因子组成为AaB（未变异）,其产生的配子种类为。

@#@@#@【归纳提升】@#@1．自由组合定律的实质：

@#@在减数分裂期，彼此分离，自由组合。

@#@@#@2．自由组合定律只适用于（填“真核”或“原核”）生物（填“细胞核”或“细胞质”）遗传。

@#@@#@3．性染色体的遗传（填“是”或“否”）也符合孟德尔遗传定律。

@#@@#@【训练1】下图表示4对等位基因在染色体上的位置，下列选项中不遵循基因自由组合规律的是（）@#@ @#@@#@【探究点二】应用分离定律解决自由组合定律问题@#@【典例2】灰身（B）与黑身（b）、大翅脉（E）与小翅脉（e）是位于常染色上的2对相对性状且独立遗传。

@#@灰身大翅脉的雌蝇与灰身小翅脉的雄蝇杂交，结果如下图所示，请据图回答下列问题：

@#@@#@

（1）在上述@#@杂交子代中，体色和翅脉的表现型比例依次为和。

@#@@#@

（2）两个亲本中，雌蝇的基因型为，雄蝇的基因型为。

@#@@#@（3）上述子代中表现型为灰身大翅脉个体的基因型及比例为。

@#@@#@ @#@@#@【归纳提升】@#@位于两对同源染色体上的两对性状，每一对相对性状的遗传都遵循定律，且互为独立事件。

@#@@#@【对应训练2】人类多指基因（T）对手指正常（t）是显性，白化病基因（a）对肤色正常（A）为隐性，基因都位于常染色体上，而且都是独立遗传，一个家庭中，父亲是多指，母亲正常，他们有一个白化病但手指正常的孩子。

@#@则再生一个孩子@#@

（1）同时患有两种遗传病的概率是；@#@

（2）这个孩子表现正常的概率是；@#@@#@（3）患病的概率是；@#@（4）只患一种病的概率是。

@#@@#@【探究点三】遗传中的不规则分离比问题@#@【典例3】若某植物紫花形成的生物化学途径如下（两对基因位于两对同源染色体上）@#@ @#@@#@

（1）开紫花个体的基因型应满足什么条件：

@#@；@#@@#@开红花个体的基因型为；@#@开白花个体的基因型为。

@#@@#@

（2）基因型为AaBb的个体的表现型是，它自交产生后代基因型种类为种，表现型及比例为：

@#@。

@#@@#@思考：

@#@@#@题

（2）中AaBb个体自交产生后代的过程符合自由组合定律吗？

@#@为什么出现这样的比例？

@#@@#@ @#@@#@【归纳提升】F2的不规则性状分离比原因分析@#@F1（AaBb）自交后代@#@基因型比例@#@表现型比例@#@原因分析@#@9︰3︰3︰1@#@正常的完分显性@#@9︰6︰1@#@9︰7@#@15︰1@#@10︰6@#@ @#@@#@【对应训练3】某种鼠中，黄鼠基因A对灰鼠基因a为显性，短尾基因B对长尾基因b为显性,且基因A或基因B在纯合时使胚胎致死,这两对基因是独立遗传的,现有两只双杂合的黄色短尾鼠交配,理论上所生的子代表现型比例为（）@#@A @#@．9：

@#@3：

@#@3：

@#@1 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．3：

@#@3：

@#@1：

@#@1 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C @#@．4：

@#@2：

@#@2：

@#@1 @#@ @#@ @#@ @#@D．1：

@#@1：

@#@1：

@#@1@#@【当堂检测】@#@1．下列有关孟德尔遗传定律的说法错误的是（　　）@#@A．叶绿体基因控制的性状遗传不遵循孟德尔遗传定律@#@B．受精时，雌雄配子的结合是随机的，这是得出孟德尔遗传定律的条件之一@#@C．孟德尔发现分离定律与自由组合定律的过程运用了假说—演绎法@#@D．孟德尔所做假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”@#@2．黄色圆粒与绿色皱粒豌豆杂交得F1，F1全为黄色圆粒。

@#@F1与某豌豆杂交，得到四种类型的后代：

@#@黄圆、黄皱、绿圆、绿皱，其比例为3∶3∶1∶1。

@#@那么，该豌豆的基因型是（）@#@A．YYRRB．yyRrC．YyRrD．Yyrr@#@3．蚕的黄色茧Y对白色茧y是显性，抑制黄色出现的基因I对黄色出现的基因i是显性。

@#@现用杂合白色茧（IiYy）蚕相互交配，后代中白色茧对黄色茧的分离比是（）@#@A．3：

@#@1B．13：

@#@3C．1：

@#@1D．15：

@#@1@#@4．（2013·@#@天津理综）大鼠的毛色由独立遗传的两对等位基因控制。

@#@用黄色大鼠与黑色大鼠进行杂交实验，结果如图。

@#@据图判断，下列叙述正确的是（　　）@#@A．黄色为显性性状，黑色为隐性性状@#@B．F1与黄色亲本杂交，后代有两种表现型@#@C．F1和F2中灰色大鼠均为杂合体@#@D．F2黑色大鼠与米色大鼠杂交，其后代中出现米色大鼠的概率为1/4@#@ @#@@#@学案16孟德尔的豌豆杂交实验二@#@课后拓展案@#@1．假说—演绎法是现代科学研究中常用的方法，包括“提出问题、作出假设、演绎推理、检验推理、得出结论”五个基本环节。

@#@利用该方法，孟德尔发现了两个遗传定律。

@#@下列关于孟德尔的研究过程的分析正确的是（）@#@A.孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”@#@B.孟德尔依据减数分裂的相关原理进行“演绎推理”的过程@#@C.为了验证作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了测交实验@#@D.测交后代性状比为1：

@#@1可以从细胞水平上说明基因分离定律的实质@#@2.已知A与a、B与b、C与c3对等位基因自由组合，基因型分别为AaBbCc、AabbCc的两个体进行杂交。

@#@下列关于杂交后代的推测，正确的是（）@#@A．表现型有8种，AaBbCc个体的比例为1／16@#@B．表现型有4种，aaBbcc个体的比例为1／16@#@C．表现型有8种，Aabbcc个体的比例为1／8@#@D．表现型有8种，aaBbCc个体的比例为1／16@#@3．灰兔和白兔杂交，F1全是灰兔，F1雌雄个体相互交配，F2中有灰兔、黑兔和白兔，比例为9∶3∶4，则描述错误的是（）@#@A．家兔的毛色受两对等位基因控制B．F2灰兔中能稳定遗传的个体占1/16@#@C．F2灰兔基因型有4种，能产生4种配子，其比例为AB:

@#@Ab:

@#@aB:

@#@ab＝4:

@#@2:

@#@2:

@#@1@#@D．F2中黑兔与白兔交配，后代出现白兔的几率是1/3@#@4.基因A、a和基因B、b分别位于不同对的同源染色体上，一个亲本与aabb测交，子代基因型为AaBb和Aabb，分离比为1∶1，则这个亲本基因型为（）@#@A．AAbbB．AaBbC．AABbD．AaBB@#@5．某植物的基因型为AaBb，两对等位基因独立遗传，在该植物的自交后代中，表现型不同于亲本且能稳定遗传的个体所占的比例为（）@#@A．3／16B．1／4C．3／8D．5／8@#@6．某植物控制花色的两对等位基因A、a和B、b，位于不同对的同源染色体上。

@#@以累加效应决定植物花色的深浅，且每个显性基因的遗传效应是相同的。

@#@纯合子AABB和aabb杂交得到Fl，再自交得到F2，在F2中表现型的种类有（）@#@A．1种B．3种C．5种D．7种@#@7．（2013·@#@海南生物）人类有多种血型系统，MN血型和Rh血型是其中的两种。

@#@MN血型由常染色体上的1对等位基因M、N控制，M血型的基因型为MM，N血型的基因型为NN，MN血型的基因型为MN；@#@Rh血型由常染色体上的另1对等位基因R和r控制，RR和Rr表现为Rh阳性，rr表现为Rh阴性；@#@这两对等位基因自由组合。

@#@若某对夫妇中，丈夫和妻子的血型均为MN型－Rh阳性，且已生出1个血型为MN型－Rh阴性的儿子，则再生1个血型为MN型－Rh阳性女儿的概率是（　　）@#@A．3/8B．3/16C．1/8D．1/16@#@8．已知玉米高秆（D）对矮秆（d）为显性，抗病（R）对易感病（r）为显性，控制上述性状的基因位于两对同源染色体上。

@#@现用两个纯种的玉米品种甲（DDRR）和乙（ddrr）杂交得F1，再用Fl与玉米丙杂交（图1），结果如图2所示，分析玉米丙的基因型为（）@#@@#@ @#@@#@@#@A．DdRrB．ddRRC．ddRrD．Ddrr@#@9．下表为3个不同小麦杂交组合及其子代的表现型和植株数目。

@#@据表分析下列错误的是（）@#@组合序号@#@杂交组合类型@#@子代表现型和植株数目@#@抗病@#@红种皮@#@抗病@#@白种皮@#@感病@#@红种皮@#@感病@#@白种皮@#@一@#@抗病红种皮×@#@感病红种皮@#@416@#@138@#@410@#@135@#@二@#@抗病红种皮×@#@感病白种皮@#@180@#@184@#@178@#@182@#@三@#@感病红种皮×@#@感病白种皮@#@140@#@136@#@420@#@414@#@A．6个亲本都是杂合体B．抗病对感病为显性@#@C．红种皮对白种皮为显性D．这两对性状自由组合@#@10．下列对孟德尔遗传定律理解和运用的说法正确的是（）@#@A．孟德尔遗传定律适用于各种有细胞结构的生物@#@B．受精时，雌雄配子的结合是随机的，这是孟德尔遗传定律成立的前提之一@#@C．孟德尔遗传定律不适用于伴性遗传@#@D．依据孟德尔遗传定律，基因型为AaBb的个体自交，其后代一定有四种表现型和9种基因型@#@11．狗皮毛的颜色受两对常染色体上的等位基因A、a与B、b（分别位于两对同源染色体上）控制，表现型有三种：

@#@沙色、红色和白色。

@#@经观察绘得系谱图如下（1号、2号为纯合子），请分析回答：

@#@@#@

（1）以上图示性状遗传遵循孟德尔的什么遗传定律?

@#@______________________。

@#@@#@

（2）1号和2号的基因型是___________。

@#@@#@（3）6号和7号的后代出现三种表现型的根本原因是_______________，其表现型及比例为_______________________________。

@#@@#@（4）若已知8号不带有B基因，则15号的基因型为___________。

@#@若12号与一白色雌狗交配，则生出沙色狗的概率为__________。

@#@@#@12．报春花的花色白色（只含白色素）和黄色（含黄色锦葵色素）为一对相对性状，由两对等位基因（A和a，B和b）共同控制，显性基因A控制以白色素为前体物合成黄色锦葵色素的代谢过程，但当显性基因B存在时可抑制其表达（生化机制如下图所示）。

@#@据此回答下列问题：

@#@@#@ @#@@#@

（1）开黄花的报春花植株的基因型可能是。

@#@@#@

（2）现有AABB、aaBB和aabb三个纯种白色报春花品种，为了培育出能稳定遗传的黄色品种，某同学设计了如下程序：

@#@@#@Ⅰ．选择________和________两个品种进行杂交，得到F1种子；@#@@#@Ⅱ．F1种子种下得Fl植株，F1随机交配得F2种子；@#@@#@Ⅲ．F2种子种下得F2植株，F2自交，然后选择开黄色花植株的种子混合留种；@#@@#@Ⅳ．重复步骤Ⅲ若干代，直到后代不出现性状分离为止。

@#@@#@①补充完整以上程序。

@#@@#@②F1植株能产生比例相等的四种配子，原因是________________________________。

@#@@#@③报春花的雌蕊和雄蕊不等长，自然状态下可以进行异花传粉。

@#@为了让F2自交，应该怎样处理?

@#@。

@#@@#@④F2植株中开黄花的占________________，在这些开黄花的植株上所结的种子中黄色纯合子占________________。

@#@@#@⑤有同学认为这不是一个最佳方案，你能在原方案的基础上进行修改，以缩短培育年限吗?

@#@请简要概述你的方案：

@#@。

@#@@#@学案16孟德尔的豌豆杂交实验二@#@课前探究案@#@[基础知识回顾]@#@一、1．黄圆黄皱绿圆9:

@#@3:

@#@3:

@#@1

（1）黄色圆粒

（2）①黄圆绿皱②黄皱绿圆@#@3/8@#@2．

（1）R和rY和y@#@

（2）减数每对遗传因子yr可以自由组合R和rR和r4YRYryRyr@#@（3）随机的@#@（4）@#@@#@YyrrYyrr1/161/3@#@ @#@@#@3.@#@4．4决定同一性状的成对的遗传因子决定不同性状的遗传因子@#@二、1配子2、互不干扰3彼此分离自由组合@#@思维链接：

@#@同源染色体分离：

@#@减数第一次分裂后期姐妹染色单体分开：

@#@减数第二次分裂后期非同源染色体自由组合：

@#@：

@#@减数第一次分裂后期@#@判断：

@#@错@#@三、1分离自由组合@#@2分离自由组合@#@3染色体@#@4染色体@#@【自我检测】@#@1.B@#@2.D@#@3.B@#@4.

（1）AABB和aabb基因自由组合定律@#@

（2）三角形果实︰卵圆形果实=3︰1@#@ @#@@#@课内探究案@#@【探究点一】理解自由组合定律的实质@#@【典例1】B@#@思考：

@#@1、图略解析：

@#@考查符合自由组合定律的基因位于非同源染色体上@#@2、AXBAYaXBaY@#@提示：

@#@让学生联系到性染色体的非同源区段@#@@#@【归纳提升】1.第一次后等位基因非同源染色体上的非等位基因@#@2.真核细胞核@#@3.是@#@[对应训练1]A@#@【探究点二】应用分离定律解决自由组合定律问题@#@[典例2]

（1）灰身︰黑身=3︰1大翅脉︰小翅脉=1︰1@#@

（2）BbEe身Bbee（3）BBEe︰BbEe=1︰2@#@[归纳提升]分离@#@[对应训练2]

（1）1/8

（2）3/8（3）5/8（4）1/2@#@【探究点三】遗传中的不规则分离比问题@#@[典例3]

（1）至少有一个A一个BAAbbAabbaaBBaaBbaabb@#@

（2）紫花9紫花：

@#@红花：

@#@白花=9:

@#@3:

@#@4@#@思考：

@#@符合与基因和性状的关系有关@#@【归纳提升】F2的不规则性状分离比原因分析@#@ @#@@#@F1（AaBb）自交后代@#@基因型比例@#@表现型比例@#@原因分析@#@9：

@#@3：

@#@3：

@#@1@#@正常的完全显性@#@9：

@#@6：

@#@1@#@应有三种情况A、B同时存在A、B单独存在，A、B都不存在@#@9：

@#@7@#@A、B同时存在时表现为一种性状，否则表现为另一种性状@#@15：

@#@1@#@只要存在显性基因就表现为同一种性状，其余表现为另一种性状。

@#@@#@10：

@#@6@#@双显性和双隐性表现为一种性状，单显性表现为一种性状@#@……@#@……@#@ @#@@#@[对应训练3]C@#@当堂检测：

@#@@#@1D@#@2D@#@3B@#@4B解析：

@#@设控制大鼠毛色的两对等位基因为A、a和B、b。

@#@两对等位基因杂交，F2中灰色比例最高，所以灰色为双显性状，米色最少为双隐性状，黄色、黑色为单显性状，A错误；@#@F1为双杂合子（AaBb），与黄色亲本（假设为aaBB）杂交，后代有两种表现型，B正确；@#@F2出现性状分离，体色由两对等位基因控制，则灰色大鼠中有1/9为纯合体（AABB），其余为杂合体，C错误；@#@F2中黑色大鼠中纯合子（假设为AAbb）所占比例为1/3，与米色大鼠（aabb）杂交不会产生米色大鼠，杂合子（假设为Aabb）所占比例为2/3，与米色大鼠（aabb）交配，产生米色大鼠的概率为2/3×@#@1/2=1/3，D错误。

@#@@#@ @#@@#@课后拓展案@#@1.C解析：

@#@孟德尔时期还没有基因概念的出现，也没有对减数分裂的研究，故A、B错误，测交后代性状比为1：

@#@1从个体水平上说明基因分离定律的实质，为了验证作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了测交实验。

@#@@#@2.D@#@3.B@#@4.C@#@5.A@#@6.C解析：

@#@根据题意可知，花色受显性基因数目的控制，纯合子AABB和aabb杂交得到Fl，F1再自交得到F2中有所有的基因型，故存在：

@#@4个显性基因，3个显性基因，2个显性基因，1个显性基因和没有显性基因这5种情况。

@#@@#@7.B解析：

@#@夫妻均为MN型-Rh阳性，后代血型为MM占1/4；@#@MN占2/4（即1/2）；@#@NN1/4；@#@Rh阳性（包括RR和Rr占3/4；@#@rr占1/4）；@#@女儿占1/2；@#@由题干可知基因组成为：

@#@MNRr×@#@MNRr→MNrr。

@#@再生一个MNR_♀=即3/4 @#@X @#@1/2 @#@X1/2=3/16@#@8.C@#@9.B@#@10.B@#@11.

（1）基因的自由组合定律（和分离定律）@#@

（2）aaBB、AAbb@#@（3）等位基因分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合@#@红色：

@#@沙色：

@#@白色＝9：

@#@6：

@#@1@#@（4）Aabb2/3@#@12.

（1）AAbb或Aabb（完整写对两个才可）@#@

（2）①AABBaabb@#@②A和a、B和b分别位于3号和1号染色体上，产生配子时，等位基因分离，位于非同源染色体上的非等位基因自由组合③开花前套袋处理④3/161/3@#@⑤取F1植株的花药进行离体培养，用秋水仙素处理幼苗，成熟后开黄花的植株即为纯种。

@#@@#@";i:

10;s:

28808:

"颈椎病论文@#@课题：

@#@颈椎病@#@概述：

@#@@#@颈椎病亦称颈椎综合征，是指因颈椎键盘退变，颈椎骨质增生，韧带及关节囊的退变，肥厚等病因，刺激或压迫颈神经，神经根，脊髓，交感神经和周围软组织而引起的综合症。

@#@多发于40岁以上，颈间部酸痛为主要症状，多由风寒侵袭，至肝肾亏虚。

@#@经络阻滞，气血运行不畅。

@#@@#@一．选题背景。

@#@@#@1.1颈椎病的原因。

@#@@#@今天的科技蓬勃发展，电子技术突飞猛进，电脑——昔日的庞然大物也成功瘦身，来到了千家万户，成为了当今家庭必备生活家电之一。

@#@但人们在享受它带来的便利生活外，同样受到了它带来的负面影响。

@#@颈椎病就是其中最严重的一个！

@#@1.2研究颈椎病的必要性及分析。

@#@@#@1.2.1颈椎病的危害。

@#@@#@颈椎病又称颈椎综合征，是颈椎骨关节炎、增生性颈椎炎、颈神经根综合征、颈椎间盘脱出症的总称，是一种以退行性病理改变为基础的疾患。

@#@主要由于颈椎长期劳损、骨质增生，或椎间盘脱出、韧带增厚，致使颈椎脊髓、神经根或椎动脉受压，导致一系列功能障碍的临床综合征。

@#@表现为颈椎间盘退变本身及其继发性的一系列病理改变，如椎节失稳、松动；@#@髓核突出或脱出；@#@骨刺形成；@#@韧带肥厚和继发的椎管狭窄等，刺激或压迫了邻近的神经根、脊髓、椎动脉及颈部交感神经等组织，并引起各种各样症状和体征的综合症。

@#@@#@1.2.2颈椎病的发病年龄及特点。

@#@@#@颈椎病发生于任何年龄，以40岁以上的中老年人为多。

@#@临床常表现为颈、肩臂、肩胛上背及胸前区疼痛，臂手麻木，肌肉萎缩，甚至四肢瘫痪。

@#@该病具有发病率高，治疗时间长，治疗后极易复发等特点。

@#@@#@1.2.3颈椎病研究的必要性：

@#@@#@颈椎病的并发症有很多，如：

@#@视力下降，颈心综合征，下肢瘫痪，猝倒等。

@#@严重的可以危及生命。

@#@并且长期坐姿不正，或者经常保持一个动作太久的现在的年轻人得这个病的越来越多，很多都与职业有关，比如：

@#@司机、打字员、办公室工作人员等等都是颈椎病发病的高危人群。

@#@颈椎病的低龄趋势也是颈椎病研究的必要性之一。

@#@@#@文献综述。

@#@@#@2.1有关颈椎病的研究。

@#@@#@2.1.1颈椎病的定义。

@#@@#@颈椎病又称颈椎综合征，是颈椎骨关节炎、增生性颈椎炎、颈神经根综合征、颈椎间盘脱出症的总称，是一种以退行性病理改变为基础的疾患。

@#@主要由于颈椎长期劳损、骨质增生，或椎间盘脱出、韧带增厚，致使颈椎脊髓、神经根或椎动@#@脉受压，导致一系列功能障碍的临床综合征。

@#@表现为颈椎间盘退变本身及其继发性的一系列病理改变，如椎节失稳、松动；@#@髓核突出或脱出；@#@骨刺形成；@#@韧带肥厚和继发的椎管狭窄等，刺激或压迫了邻近的神经根、脊髓、椎动脉及颈部交感神经等组织，并引起各种各样症状和体征的综合征。

@#@【4】@#@2.1.2颈椎病的分类。

@#@@#@颈椎病分为：

@#@椎间盘脱出型，骨赘型，骨关节型等。

@#@Stooken则按压迫位置分类：

@#@中央压迫型，双侧压迫型，单侧压迫脊髓型，及侧方压迫神经根型。

@#@Jung、kehr和躬森健分类为：

@#@局部型，神经根型，脊髓型，椎动脉型及混合型。

@#@目前国内多采用以下分类方法：

@#@颈型，根型，脊髓型，椎动脉型，食管压迫型及混合型。

@#@@#@2.1.2.1．颈型颈椎病@#@本型是由于颈椎椎节退行性变所引起的，在临床最为常见，症状亦较轻微，以颈部症状为主，若处理不当，易发展成他型。

@#@@#@2.1.2.2神经根型颈椎病@#@本型发病率仅次于前者临床亦较多见，主要表现为与脊神经分区一致的感觉、运动及反射障碍.@#@2.1.2.3脊髓型颈椎病@#@此型较前两型较少见，但因症状严重，且多以“陷性侵袭”的形式发展，易误诊为其它疾患而延误治疗时机，因此在诸型中处于重要地位，由于其主要压迫或刺激脊髓而出现脊髓神经感觉、运动、反射及排便功能障碍，故称之为脊髓型颈椎病。

@#@@#@2.1.2.4椎动脉型颈椎病发病率与前者相似，因其中大多由于椎节不稳所致，易为非手术法法治愈或好转，故住院及手术者较少，本型在诊断较复杂。

@#@@#@2.1.2.5食管压迫型颈椎病@#@该型又称吞咽困难型颈椎病，临床上相对少见，但亦应引起注意，以防漏诊或误诊。

@#@@#@2.1.2.6混合型颈椎病@#@指有2型同时存在于同一病人身上即为混合型。

@#@【2】；@#@【4】@#@2.1.2引起颈椎病的病因。

@#@@#@2.1.2.1、劳损：

@#@长期使头颈部处于单一姿势位置，如长时间低头工作，易发生颈椎病。

@#@小于30岁的颈椎病人，多从事低头工种。

@#@@#@2.1.2.2、头颈部外伤：

@#@50%髓型颈椎病与颈部外伤有关。

@#@一些病人因颈椎骨质增生、颈椎间盘膨出、椎管内软组织病变等使颈椎管处于狭窄临界状态中，颈部外伤常诱发症状的产生。

@#@@#@2.1.2.3、不良姿势：

@#@如躺在床上看电视、看书、高枕、坐位睡觉等；@#@卧车上睡觉，睡着时肌肉保护作用差，刹车时易出现颈部损伤。

@#@@#@2.1.2.4、慢性感染：

@#@主要是咽喉炎，其次为龋齿、牙周炎、中耳炎等。

@#@这些部位的炎症刺激颈部软组织或通过丰富淋巴系统引起颈枕部软组织病变。

@#@有人认为，慢性咽喉部感染是颈椎病重要发病因素，这可能与软组织慢性劳损炎症相互影响而加重病情之故。

@#@@#@2.1.2.5、风寒湿因素：

@#@外界环境的风寒湿因素可以降低机体对疼痛的耐受力，@#@可使肌肉痉挛、小血管收缩、淋巴回流减慢、软组织血循环障碍，继之产生无菌性炎症。

@#@因此，风寒湿因素不仅是诱因，也可作为病因引起病变产生症状。

@#@@#@2.126、颈椎结构的发育不良：

@#@先天性小椎管、颈椎退变等是一些颈椎病发病基础。

@#@国外统计40-50岁有退变者占25%,55岁以上有退变者占85.5%。

@#@颈椎中央椎管、神经根管狭小者颈椎病的发病率比正常人高1倍。

@#@【11】@#@2.1.3易发人群。

@#@@#@2.131、中老年人。

@#@随着年龄的增长，颈椎的慢性劳损会引起椎间盘变性、弹性减弱、椎体边缘骨刺形成。

@#@韧带增厚等一系列退行性改变，而这些都是颈椎病形成的因素。

@#@【3】@#@2.1.3.2、长期低头伏案工作或头颈常向某一方向转动者。

@#@这些职业包括办公室工作人员、打字员、计算机工作人员、手术室护士、长期观看显微镜者、交通警察等。

@#@这些工作由于长期低头、造成颈后肌群、韧带等组织劳损，因此发病效率较咼。

@#@@#@2.1.3.3、喜欢卧高枕者及有反复落枕者。

@#@枕头过高、过低或枕的部位不当，不@#@良睡姿持续时间长，均易造成椎旁肌肉、韧带、关节平衡失调而产生不同程度的@#@劳损。

@#@@#@2.1.3.4、有头部外伤史、挥鞭伤、慢性咽喉炎病史及有颈椎先天性畸形者。

@#@2.1.4颈椎病的常见症状【12】@#@2.1.4.1、眩晕@#@眩晕是椎动脉型颈椎病病人的常见症状。

@#@病人因为颈部的伸展或旋转而改变体位诱发眩晕症状。

@#@前庭神经核缺血性病变引起的眩晕，一般持续时间较短，数秒至数分钟即消失，发病时病人可有轻度失神及运动失调，表现为行走不稳或斜向一方；@#@迷路缺血性病变引起的眩晕不伴意识障碍。

@#@前庭神经病变引起的眩晕属中枢性眩晕症；@#@迷路缺血性病变属周围性眩晕症。

@#@部分病人有恶心感，急性发病时病人不能抬头，少数病人有复视、眼颤、耳鸣及耳聋等症状。

@#@@#@在体征方面，发病时病人颈部活动受限，作颈部旋转或活动可引起眩晕、恶心或心慌等症状；@#@部分病人在患侧锁骨上听诊检查能听到椎动脉因为扭曲、血流受阻引起的杂音。

@#@后颈部拇指触诊能摸及患推向一侧呈旋转移位，同时棘突及移位的关节突关节部有明显压痛。

@#@@#@2.1.4.2、头痛@#@椎动脉型颈椎病的病人在发病时，头痛和眩晕症状一般同时存在。

@#@其中枕大神经病变是引起头痛的主要原因。

@#@因为椎动脉分支枕动脉供给枕大神经，临床上椎动脉痉挛引@#@起枕大神经缺血而出现枕大神经支配区头痛症状，为间歇性跳痛，从一侧后颈部向枕部及半侧头部放射，并有灼热感，少数病人有痛觉过敏，摸及头部即感疼痛明显。

@#@另外，副神经周围支配的斜方肌，其根性的病变或该肌外伤后可引起斜方肌痉挛，而从斜方肌穿出的枕大神经支受到挤压诱发临床症状。

@#@寰椎或枢椎发生移位时也可刺激从中穿出的枕大神经而诱发头痛。

@#@@#@2.1.4.3、视觉障碍@#@由于颈椎病引起椎-基底动脉系痉挛，继发大脑枕叶视觉中枢缺血性病变，少数病人可出现视力减退或视野缺损，严重者甚至可以引起失明现象。

@#@@#@2.1.4.4、突然摔倒@#@当病人颈部旋转时突然感到下肢发软而摔倒。

@#@临床特征是：

@#@发病时病人意识清楚，短时间内能自己起来，甚至行走。

@#@这有别于其他脑血管疾病。

@#@@#@2.1.4.5、根性症状【16】@#@由于局部解剖的关系，椎动脉型的病人也常常伴有神经根性症状。

@#@@#@

（1）颈部症状：

@#@颈部不适感及活动受限，主要颈部不适感有颈部疼痛、颈部酸胀、颈部发僵活动或者按摩后好转；@#@晨起、劳累、姿势不正及寒冷刺激后突然加剧；@#@活动颈部有“嘎嘎”响声；@#@颈部肌肉发板、僵硬；@#@用手按压颈部有疼痛点；@#@按摩颈部有韧带“弹响”，转动颈部不够灵活等。

@#@@#@

（2）肩部症状：

@#@双肩发沉；@#@肩部酸痛胀痛；@#@颈部肌肉痉挛，按压颈部有疼痛，有时疼痛剧烈；@#@劳累、久坐和姿势不当加重；@#@@#@（3）背部症状：

@#@背部肌肉发紧、发僵，活动后或者按摩后好转；@#@背部有疼痛点，按压明显；@#@劳累和受寒背部不适症状加重。

@#@@#@2.1.4.6、上肢麻木或单肢麻木@#@一般的颈椎病都会引起头疼眼花、四肢麻木、疼痛，你也别担心，采取积极有效的方法还是可以缓解的。

@#@西医治疗这样的病症效果不是很理想，除了口服药物以外，只有手术了，而且一般颈椎部手术是不提倡做的，因为颈部位神经线密集，有很大的风险、按摩牵引不能解除病痛、如果你找个技术不高的医生，反而会加重病情，建议采用穴位治疗效果会比较好。

@#@2.1.5颈椎病引起的危害。

@#@@#@2.1.5.1吞咽不畅@#@食管的上端与第六颈椎相邻，第六颈椎出现增生，就会压迫和刺激食管，甚至造成食管周围炎症、水肿，从而在进食时产生异物感。

@#@@#@2.1.5.2心跳过速@#@颈椎病引发心脏不适，主要是第四神经根收到颈椎骨质增生的刺激而产生，这与颈部位置的突然改变有关。

@#@@#@2.1.5.3高血压@#@由于颈椎病而造成的咼血压称为颈源性咼血压。

@#@病人多伴有头昏或眩晕、颈@#@部僵硬感，肩背部沉重不适。

@#@若颈椎多关节错位，则可伴胸闷、气短或心律不齐。

@#@多数病人常有头痛、头晕、失眠、记忆力减退或全身乏力、倦怠、心悸、胸闷、耳鸣、眼花及性情急躁等。

@#@@#@2.1.5.4瘫痪@#@部分脊髓型或脊髓型为主的混合其他类型的颈椎病，由于得不到系统良好的治疗，致病因素不能解除，随着病变发展，出现脊髓变形液化这样的不可逆病理变化，那么瘫痪也就无法避免了。

@#@@#@2.1.5.5胃脘不适@#@颈椎病患者，尤其是交感型和脊髓型颈椎病患者，都会有恶心、泛酸、饱胀、暖气、呕吐、纳谷不香、胃中嘈杂、不思饮食等胃脘不适征象，这主要是因为颈段脊髓的硬脊膜等组织受到压迫和刺激时，交感神经的反射而出现的临床表现。

@#@@#@退变失稳的颈椎发生错位，影响到椎动脉致脑基底动脉缺血，造成延髓缺血而发生恶心，钩锥关节侧摆式错位，可引起呃逆。

@#@同时，中上段颈椎错位影响到膈神经、椎动脉，还会引起上腹部饱胀、暖气、食量减少等自主神经功能紊乱的症状。

@#@@#@2.1.5．6腹胀便秘@#@一些颈椎病患者因邻近的颈交感神经收到刺激和损伤，感受会传到大脑，有关的神经兴奋性增强，使受其支配的内脏器官胃肠道蠕动减慢，因而导致腹胀便秘。

@#@【1】@#@三．颈椎病的治疗及预防。

@#@@#@3.1．治疗颈椎病治疗的根本原则，是促使颈椎恢复原有正常、稳定的生物力学结构，其中最主要的是恢复颈椎正常的生理曲度（前屈），绝大多数颈椎病患者通过姿势调整、特别是睡姿调整，适当休息以及正确的颈肩背部肌肉锻炼就能恢复。

@#@药物具有止痛、消炎等作用，针灸、推拿、物理治疗等能缓解颈部肌肉痉挛、促进血液淋巴循环，均有一定疗效，但这些方法在促进颈椎恢复正常生物力学结构方面没有作用，故不能作为长期方法，比治疗更重要的是日常保健，如姿势调节等。

@#@极少数病人需要手术治疗。

@#@牵引无助于颈椎恢复正常的生物力学结构，甚至有拉直颈椎生理弯曲（前屈）的弊端，应当慎用。

@#@@#@3.1．1运动疗法：

@#@@#@运动疗法的作用：

@#@颈椎病的运动疗法主要是做医疗体操练习，颈椎病医疗体操的目的与作用主要有两方面：

@#@@#@

（1）通过颈部各方向的放松性运动，活跃颈椎区域血液循环，消除淤血水肿，同时牵伸颈部韧带，放松痉挛肌肉，从而减轻症状@#@

（2）增强颈部肌肉，增强其对疲劳的耐受能力，改善颈椎的稳定性，从而巩固治疗效果，防止反复发作@#@适应证和禁忌证：

@#@各型颈椎病症状基本缓解或呈慢性状态时，可开始医疗体操以促进症状的进一步消除及巩固疗效。

@#@症状急性发作期宜局部休息，不宜增加运动刺激。

@#@有较明显或进行性脊髓受压症状时禁忌运动，特别是颈椎后仰运动应禁忌。

@#@椎动脉型颈椎病时颈部旋转运动宜轻柔缓慢，幅度要适当控制@#@3.1．2牵引：

@#@@#@使用牵引的预期作用主要是：

@#@1.增加椎间隙。

@#@2.放松颈后部肌肉。

@#@@#@3.松解神经根压迫。

@#@@#@颈椎牵引的适应证颈椎牵引主要适用于以下类型的颈椎病。

@#@@#@神经根型颈椎病：

@#@尤其适用因椎节不稳造成脊神经根刺激症状者；@#@因髓核突出或脱出引起脊神经根受压者；@#@根性症状波动较大者。

@#@@#@脊髓型颈椎病：

@#@适用于由于椎节不稳或因髓核突出等造成脊髓前方沟动脉受压所致的脊髓型颈椎病患者。

@#@由于此类型的患者在牵引时易发生意外，因此要求有经验的医生负责实施牵引，并密切观察锥体束征的变化，一旦病情恶化则应立即终止牵引。

@#@@#@椎动脉型颈椎病：

@#@对钩椎关节不稳，或伴有骨质增生所致的椎动脉供血不足的患者疗效较佳。

@#@颈型颈椎病：

@#@颈型颈椎病患者采用休息等一般疗法就可获效，颈椎牵引可酌情用于症状持续不消的患者。

@#@@#@禁忌证年迈体弱、全身状态不佳者：

@#@此类病人在牵引时易于发生意外，宜慎用。

@#@对年龄超过50岁，病程较久的脊髓型颈椎病患者，使用牵引疗法可能会加重病情，故不宜使用。

@#@@#@颈椎骨质有破坏者：

@#@为防止发生意外，此类病例应于牵引前常规拍摄颈椎正、侧位线片，以排除结核、肿瘤等骨质破坏和骨质疏松症的患者。

@#@@#@颈椎骨折脱位者：

@#@颈椎牵引易引起颈椎骨折脱位或加重因颈椎骨折脱位引起的瘫痪，禁用。

@#@@#@拟施行手术者：

@#@此类病例多伴有明显的致压物，不仅在牵引过程中可能发生意外，且大重量牵引后易引起颈椎椎旁肌群及韧带的松弛，以致在手术后造成内固定物或植入骨块的滑枕颈或寰枢椎不稳者：

@#@牵引疗法虽然有效，如使用不当易引起致命后果，临床经验不足者慎用。

@#@@#@炎症：

@#@全身急性炎症或伴有咽喉部各种炎症的患者慎用。

@#@因为此时寰枢椎处于失稳状态。

@#@@#@其他：

@#@凡牵引后有可能加重症状者，如落枕、颈部扭伤、心血管疾息及精神不正常者慎用，以防病情加重或发生意外。

@#@@#@3.1．3饮食治疗：

@#@由于颈椎病是椎体增生、骨质退化疏松等引起的，所以颈椎病患者应@#@以富含钙、蛋白质、维生素B族、维生素C和维生素E的饮食为主。

@#@其中钙是骨的主要成分，以牛奶、鱼、猪尾骨、黄豆、黑豆等含量为多。

@#@蛋白@#@质也是形成韧带、骨骼、肌肉所不可缺少的营养素。

@#@维生素B、E则可缓解@#@疼痛。

@#@解除疲劳。

@#@另外，如颈椎病属湿热阻滞经络者，应多吃些葛根、苦瓜、丝瓜等清热解肌通络的果菜；@#@如属寒湿阻滞经络者，应多吃些狗肉、羊肉等温经散寒之食物；@#@如属血虚气滞者，应多进食公鸡、鲤鱼、黑豆等食物@#@3.1．4手术治疗：

@#@颈椎病手术治疗的原理基本上可概括为减轻压迫、消除刺激、增强稳定、制动以防止进行性损害等。

@#@通过手术所要达到的目的是扩大神经根管、横突孔、椎间孔、椎管，解除或松解对神经、血管、颈髓等的刺激与压迫；@#@去除病变的推间盘、骨赘及过于肥厚或骨化的韧带，以达到减压，消除刺激、压迫和粘连的目的；@#@椎间植骨以恢复或增强颈椎的稳定性，恢复其生理曲线，或限制局部活动，防止进一步的脊髓、神经压迫。

@#@【15】@#@3.2．颈椎病的自我预防颈椎病的预防，应从病因及发病诱因两方面采取措施，以有效地降低发病率和防止已治愈患者的复发。

@#@颈椎是脊柱的一部分，要从脊柱的整体加以预防@#@3.2．1严防急性头、颈、肩外伤：

@#@头颈部跌扑伤、碰击伤及挥鞭伤，均易发生颈椎及其周围软组织损伤，直接或间接引起颈椎病，故应积极预防，一旦发生应及时检查和彻底治疗。

@#@有些外伤是不是易引起人们注意的，例如坐车打瞌睡，遇到急刹车，头部突然后仰，可造成颈椎挥鞭性损伤；@#@有人生气时随意拧孩子耳朵，孩子为了防御而急性扭颈，或用巴掌打击孩子后头部等，均可引起颈肌及其周围软组织损伤；@#@婴幼儿颈部肌肉尚不发达，颈软，如过早抱起或抱孩子姿势不合适，甚易造成过伸性颈椎损伤；@#@有些青少年体育运动不得要领或不重视运动前的预备活动，如顶牛、头顶立、前滚翻及骑颈娱乐等，均可造成运动损伤。

@#@防止外伤是预防脊柱退行性变的有力措施。

@#@一旦发生外伤，除治疗软组织损伤外，还要及时治疗颈椎小关节错位，以防止发展成为颈椎病@#@3.2．2、纠正生活中的不良姿势，防止慢性损伤：

@#@颈肩部软组织慢性劳损，是发生颈椎病的病理基础，生活中的不良姿势是姿势是形成慢性劳损的主要原因之一，所以纠正日常生活中的不良姿势，对预防颈椎病有十分重要的意义。

@#@例如，有人喜欢俯卧，为了呼吸、只能将头扭向一边，这样会发生1~4颈椎扭伤。

@#@颈轴侧弯，达到失代偿时，就会出现头昏、头痛和眼、耳、鼻喉等症状。

@#@由于损害颈椎的正常力学失衡，会加速各颈椎的椎间盘退变；@#@有人平时姿势尚好，但当看小说、看电视时，习惯把头靠在床栏杆上或沙发扶手上，造成屈颈屈背扭腰等，这样会因脊柱椎间韧带损伤而致该段脊柱失稳；@#@妇女带孩子睡觉，常面向孩子侧卧，如果枕头不合身材高度，将置颈胸椎于强迫体位，形成侧弯，可导致脊柱病@#@3.2．3、合理用枕：

@#@枕头是颈柱的保护工具，一个成年人，每天睡眠6~9@#@小时，即每天有1/4~1~3的时间是在睡眠（枕头上）中度过的，所以枕头一定要适合颈部的生理要求。

@#@人在熟睡后，颈肩部肌肉完全放松，只靠椎间韧带和关节囊的弹性来维护椎间结构的正常关系，如果长期用高度不合适的枕头，使颈椎某处屈曲过度，就会将此处的韧带、关节囊牵长并损伤，而造成颈椎失稳，发生关节错位，进而发展成颈椎病。

@#@@#@这类病人常常表现为睡眠中或睡醒后晨起时颈项不适、落枕、头昏、头痛或顽固性失眠等症状。

@#@合理的枕头对治疗和预防颈椎病十分重要，是药物治疗所不能替代的，但应长期坚持应用。

@#@合理的枕头必须具备两项：

@#@科学的高度和舒适的硬度。

@#@对枕头的高度，国内外学者均十分重视，并提出多种数据。

@#@我们研究认为，枕头不宜过高，亦不宜过低。

@#@大部分人以自己的颌肩线（下颌角至肩峰的距离）或手掌横径，作为侧卧或仰卧的高度，此高度适合绝大多数人；@#@少数人需适当高枕，如棘突发育畸形、吻棘，枕头过低则可使症状加重。

@#@枕头应有适当的弹性或可塑性，不要过硬，以木@#@棉或谷物皮壳较好，应用后可以形成马鞍形【9】@#@睡姿良好对脊柱的保健十分重要。

@#@人体躯干部、双肩及骨盆部横径较大，侧卧时，脊柱因床垫的影响而弯曲，如果长期偏重于某一侧卧位，脊柱会逐渐侧弯，轻者醒后腰背僵硬不适，需要起床活动方可恢复正常，重者可发展成脊柱病。

@#@睡眠应以仰卧为主，侧卧为辅，要左右交替，侧卧时左右膝关节微屈对置。

@#@俯卧、半俯卧、半仰卧或上、下段身体扭转而睡，都属不良睡姿，应及时纠正。

@#@头应放于枕头中央，以防落枕。

@#@脊柱病患者应以木板床为宜，弹簧床对脊柱生理平衡无益@#@3.2.4、预防慢性劳损：

@#@由于工作需要，有些工种需要特殊姿势或在强迫@#@体位中工作较长时间，如果不予重视，委容易发生慢性劳损，并逐渐发展成脊柱病。

@#@例如长期看显微镜的人员、坑道作业人员、会计师、缝纫刺绣、牙科医生、飞机的机械师、打字员、发报员等屈颈、斜颈、扭颈、耸肩工作者，以及长期伏案工作的学习的人，若不注意桌椅的高度与自己的身材相适应，又不重视业余时间的平衡运动（与工作姿势相反的姿势锻炼，如伏案工作者作伸懒腰动作），时间长了将会发生肩颈部软组织负荷，不仅容易发生腰背软组织劳损，而且可进一步发展成为颈、胸、腰椎关节功能紊乱。

@#@预防慢性劳损，除工间或业余时间作平衡运动外，还可根据不同的年龄和体质条件，选择一定的运动项目，进行增强肌力和增强体质的锻炼。

@#@@#@乘车中睡眠，急刹车时，极易造成颈椎损伤，故应尽量防止。

@#@游泳者在浅水处跳水，经常有造成颈椎严重撞伤者，故跳水应到深水处。

@#@@#@3.2.5、老年人的预防：

@#@50岁以上的老人，脊柱多有退行性改变，因此更应重视预防脊柱病的发生。

@#@枕头必须选用合乎个人规格的（保健枕分为特大号、大号、中号、小号、特小号5个规格，男士按个人衬衣号用同号的@#@枕头；@#@女士按衬衣号用小一号的枕头），无论家居或外出，都要重视用枕；@#@天气寒冷时要注意颈腰部保暖，减少缩颈、耸肩、弯腰等不良姿势，冬季应注意防止颈肩受寒，尤其睡眠时颈肩部要保暖，以避免因冷刺激而发生落枕，诱发颈椎病和肩周炎。

@#@与人谈话、看电视、看电影或看书报，要尽可能正面注视，不要过度扭屈颈部。

@#@总之，要保持脊柱的正常生理曲度、正直、防止因姿势不良而诱发颈椎病。

@#@【5】@#@3.3颈椎病的复发原因@#@首先，从颈椎病的解剖和生理角度上来看，颈椎较胸椎和腰椎的活动度要大，活动频率也高。

@#@颈椎要进行前屈、后伸、左右侧屈、左右侧转、旋转及各方向的复合运动，而颈椎的支持结构却较胸椎和腰椎薄弱，胸椎有胸廓、背肌支持，腰椎也有腰肌和骨盆等在一定程度上的支撑。

@#@此外，颈椎椎体后关节等结构也较胸、腰椎弱小，因此在稳定性上也较胸、腰椎差。

@#@高活动度和低稳定性这一对矛盾一旦失去协调和平衡，即颈部活动过度或某些因素诱发颈部失稳，都将造成颈椎病的复发。

@#@@#@其次，由于颈椎病的许多病理改变与神经、血管等有密切关联，增生等退行性改变往往是不可逆的。

@#@当病理改变影响到椎间孔、横突孔后，由于这些部位本身的解剖特点（如椎动脉穿过横突孔是其脊椎椎体所没有@#@的），可使临床症状十分明显。

@#@因此，局部轻微的一点病理改变都有可能导致或加重临床症状，这也是临床上颈椎病易于复发的原因之一。

@#@@#@此外，由于不良姿势、体位、咽喉部的反复炎症、劳累、头颈部扭伤等外界因素没有得到合理的处理和治疗，或治疗后改善或解除不彻底，也@#@会导致复发@#@四．颈椎病的治疗误区@#@4.1随意、盲目、错误的按摩是有害的@#@颈椎病临床主要分为神经根型、脊髓型、椎动脉型、交感神经型四种类型。

@#@正确的推拿、按摩可以缓解局部肌肉痉挛、改善局部血液淋巴循环并增加颈椎稳定性，是常用方法之一。

@#@@#@但是，重力按摩，特别是带有损伤性质的揉法如果在同一个部位反复使用，即使操作力度不大，亦将造成相应肌肉组织的损伤，反而加重症状，病人常于次日晨起出现颈痛加重、活动受限加重。

@#@扳法也应谨慎使用，特别是专业水平不高的人员，对禁忌症的掌握不清，勉力施术，可能造成患者高位截瘫甚至死亡，椎动脉型病人错误使用扳法可能导致病人当场晕厥。

@#@@#@推拿按摩前，还必须注意鉴别病人是否有其它合并症，如果合并颈椎骨折、骨结核、骨肿瘤等疾病时是绝对禁止推拿按摩操作的，如合并高血压、严重心脑血管疾病者应注意手法操作力度不得过重。

@#@【7】@#@4.2对枕头的选择@#@正确用枕对于颈椎病患者有非常重要的意义，但市面上的颈椎枕多数片面夸大疗效，颈椎病患者应该选择能与自己身高、肩宽、颈长相对应的枕头，最好选择高度和角度都可以自由调节的枕头，以便在使用中能自行控制、循序渐进的矫正自己的生理曲度。

@#@总体而言，人在仰卧时最佳的枕头高度为零，因为垫高头部必然导致屈颈（即低头），而低头有损颈椎正常的生理曲度，甚至可能导致颈椎生理曲度的反张（或称反弓），最佳的做法是在颈后部加垫一个高度适宜的小枕以托起颈椎，以保持颈椎的生理性前凸（前屈）。

@#@而侧卧时，由于面部到肩部之间存在较大的垂直距离，为弥补这一距离，根据体型不同，应该使用12-25cm高的枕头，才能保持颈椎不产生侧向扭曲，如身高160-170cm的亚洲成人在侧卧时应当使用17-20cm高度的枕头，同时最好还要有角度方面的配合，才可以保证颈椎在侧卧时保持顺直，推荐使用由中国学者发明的，这种枕头是目前国际上唯一符合上述要求的枕头，其缺点是初期使用时部分人可能需要较长的适应时间";i:

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"矿山压力与岩层控制重要知识点@#@一概念:

@#@@#@1、矿山压力:

@#@开掘巷道或进行回采工作时,破坏了原来的应力平衡状态,引起岩体内部的应力重新分布,直至形成新的平衡状态。

@#@这种由于矿山开采活动的影响,在巷硐周围岩体中形成的和作用在巷硐支护物上的力定义为矿山压力。

@#@@#@2、矿山压力显现:

@#@在矿山压力作用下,会引起各种力学现象,如岩体的变形、破坏、塌落,支护物的变形、破坏、折损,以及在掩体中产生的动力现象。

@#@这些由于矿山压力作用使巷硐周围岩体和支护物产生的种种力学现象,统称为矿山压力显现。

@#@@#@3、矿山压力控制:

@#@为使矿山压力显现不致影响采矿工作正常进行和保障安全生产、必须采取各种技术措施吧矿山压力显现控制在一定范围内。

@#@对于有利于采矿生产的矿山压力也应当合理利用,所有减轻、调节、改变和利用矿山压力作用的各种方法,均叫做矿山压力控制。

@#@@#@4、原岩应力:

@#@存在于地层中未受工程扰动的天然应力称为原岩应力,也称为岩体初始应绝对应力或地应力。

@#@@#@5、支承压力:

@#@在岩体内开掘巷道后,巷道围岩必然出现应力重新分布,一般将巷道两侧改变后的切应力增高部分称为支撑应力。

@#@@#@6、老顶:

@#@通常吧位于直接顶之上（有时直接位于煤层之上）对采场矿山压力直接造成影响的厚而坚硬的岩层称为老顶。

@#@@#@7、直接顶:

@#@一般把直接位于煤层上方的一层或几层性质相近的岩层称为直接顶。

@#@@#@8、直接顶初次垮落:

@#@煤层开采后,将首先引起直接顶的垮落。

@#@回采工作面从开切眼开始向前推进,直接顶悬露面积增大,当达到其极限跨距时开始垮落。

@#@直接顶的第一次大面积垮落称为直接顶初次垮落。

@#@@#@9、顶板下沉量:

@#@一般指煤壁到采空区边缘裸露的顶底板相对移近量。

@#@随着工作面推进,顶底板处于不断引进的状态。

@#@由于在缓斜及倾斜工作面底板鼓起量比较小,因而常常可以忽略不计,为此顶底板移近量简称为顶底板下沉量。

@#@@#@10、老顶初次来压:

@#@当老顶悬露达到极限跨距时,老顶断裂形成三铰拱式的平衡,同时发生已破断的岩块回转失稳（变形失稳）。

@#@有时可能伴随滑落失稳（顶板的台阶下沉）,从而导致工作面顶板的急剧下沉。

@#@此时,工作面支架呈现受力普遍加大现象。

@#@即称为老顶的初次来压。

@#@@#@11、周期来压:

@#@随着回采工作面的推进,在老顶初次来压以后,裂隙带岩层形成的结构将始终经历“稳定-失稳-稳定”的变化,这种变化将呈现周而复始的过程。

@#@由于结构的失稳导致了工作面顶板的来压,这种来压也将随着工作面的推进而呈周期性出现。

@#@因此,由于裂隙带岩层周期性失稳而引起的顶板来压现象称之为工作面顶板的周期来压。

@#@@#@12、关键层:

@#@在直接顶上方存在厚度不等、强度不同的多层岩层。

@#@其中一层至数层厚硬岩层在采场上覆岩层活动中起主要的控制作用。

@#@将对采场上覆岩层局部或直至地表的全部岩层活动起控制作用的岩层称为关键层。

@#@@#@13、沿空留巷:

@#@沿空留巷是在上区段工作面采过后,通过加强支护或采用其他有效方法,将上区段工作面运输平巷保留下来,供下区段工作面回采时作为回风平巷。

@#@@#@14、沿空掘巷:

@#@巷道一侧为煤体另一侧为采空区,如果采空区一侧采动影响已经稳定后,沿采空区边缘掘进的巷道称为煤体-无煤柱（沿空掘进）巷道。

@#@@#@15、锚固力:

@#@锚杆对围岩的约束力。

@#@

（1）根据锚杆对围岩的约束力方式定义锚固力可分为托锚力、粘锚力、切向锚固力;@#@

（2）根据锚杆的锚固作用阶段定义锚固力可分为初锚力、工作锚固力、残余锚固力。

@#@@#@16、软岩:

@#@软岩定义分为地质软岩和工程软岩。

@#@

（1）地质软岩指强度低、孔隙较大、胶结程度差、受构造面切割及风化影响显著或含有大量膨胀粘土的松、散、软、若岩层的总称;@#@

（2）工程软岩时指在巷道工程力作用下,能产生显著变形的工程岩体。

@#@巷道工程力时指作用在巷道工程岩体上的力的总和。

@#@工程软岩的定义揭示了软岩的相对性实质。

@#@@#@17、煤矿动压现象:

@#@煤矿在开采过程中,在高应力状态下积聚有大量弹性能的煤或岩体,在一定的条件下突然发生破坏、冒落或抛出,使能量突然释放,呈现声响、震动以及气浪等明显的动力效应。

@#@这些现象统称为煤矿动压现象。

@#@@#@18、冲击矿压:

@#@冲击矿压是聚积在矿井巷道和采场周围煤岩体中的能量突然释放,在井巷发生爆炸性事故,产生的动力将煤岩抛向巷道,同时发出强烈声响。

@#@造成煤岩体振动和煤岩体破坏,支架与设备损坏,人员伤亡,部分巷道垮落破坏等。

@#@@#@19、冲击能指数:

@#@冲击能指数Ke——在单轴压缩状态下,煤样全“应力-应变”曲线峰值C前所积聚的变形能Es与峰值后的变形能Ex之比值。

@#@它是包含试件“应力-应变”全部变化过程的曲线,直观和全面反映了蓄能、耗能的全过程,显示了冲击倾向的物理本质。

@#@@#@20、浅埋煤层:

@#@开采区域大部分集中于埋深在100-150m以内的浅部,煤层的典型赋存特点时埋深浅、基岩顶板较薄、表土覆盖层较厚。

@#@由于此类煤层的矿压显现规律具有明显的特点,为了区别于其他煤层,通常将具有浅埋深、基岩薄、上覆厚松散层赋存特征的煤层称为浅埋煤层。

@#@@#@二、简答与分析论述@#@1、简述原岩应力场的概念及主要组成部分?

@#@@#@答:

@#@原岩应力场的概念:

@#@天然存在于原岩内而与人为因素无关的应力场称为原岩应力场。

@#@@#@原岩应力场的主要组成部分:

@#@自重应力场、构造应力场。

@#@@#@2、原岩应力分布的基本特点?

@#@@#@答:

@#@1、实测铅直应力基本上等于上覆岩层重量@#@2、水平应力普遍大于铅直应力@#@3、水平应力与铅直应力的比值随深度增加而减小@#@4、最大水平主应力和最小水平主应力一般相差较大@#@3、煤柱下方底板岩层中应力分布特点及其实际意义?

@#@@#@答:

@#@@#@4、简述岩石破碎后的碎胀特征及其在控制顶板压力中的作用?

@#@@#@答:

@#@岩石破碎后,杂乱堆积,岩体的总体力学特性类似于散体。

@#@由于岩层破碎后体积将产生膨胀,因此直接顶跨落后,堆积的高度要大于直接顶岩层原来的厚度。

@#@影响碎胀系数的重要因素是岩石破碎后块度的大小及其排列状态。

@#@例如,坚硬岩层成大块、破断且排列整齐,因而碎胀系数较小;@#@若岩石破碎后块度较小且排列较乱,则碎胀系数较大。

@#@岩石破碎后,在其自重及外加载荷的作用下渐趋压实,碎胀系数变小,压实后的高度将取决于岩石的残余碎胀系数Kp。

@#@@#@5、分析采场上覆岩层机构失稳条件?

@#@@#@答:

@#@1、结构的滑落失稳,剪切力大于咬合点出的摩擦力,此结构将出现滑落失稳。

@#@即失稳的与否取决于老顶破断岩块的高长比,高长比较小,结构抗滑落失稳能力越大,一般情况下,失稳岩块的高长比要大于0.4-0.5;@#@@#@2、结构的变形失稳,这时指在岩块的回转过程中,由于挤压处局部应力集中,致使该处进入塑性状态,甚至局部受拉而使咬合处破坏造成岩块回转进一步加剧,从而导致整个结构失稳,当岩梁破断后,岩块互相咬合中间下沉量到达△时,即形成岩块结构变形失稳。

@#@@#@6、分析加快工作面推进速度与改善顶板状况的关系?

@#@@#@答:

@#@加快工作面推进速度只是缩短落煤与放顶两个主要生产过程的时间间隔,能减少顶板下沉量,但同时也使顶板下沉速度加剧,只有在原先的工作面推进速度比较缓慢的条件下,加快工作面推进速度,才会对工作面顶板状况有所改变,当工作面推进速度提高到一定积变以后,顶板下沉量的变化将逐渐减小,并不能甩掉顶板压力。

@#@@#@7、试分析开采深度对采场矿山压力及其显现的影响?

@#@@#@答:

@#@开采深度对巷道矿山压力显现的影响可能比较明显,如在松软岩层中开掘巷道,随着深度的增加,巷道围岩的“挤、压、鼓”现象将更为严重。

@#@随着深度增加,巷道围岩的变形与支架上承受的压力都将增加。

@#@岩层受重力而变形,它所积聚的能量与深度的平方成正比。

@#@因此,对有冲击矿压危险的矿井,随着深度的增加,发生冲击矿压的次数与强度将显著增加。

@#@但开采深度对采场顶板压力大小的影响并不突出,因而对矿山压力显现的影响也不明显,尤其是对顶板下沉量的影响。

@#@随着采深增加,支承压力必然增加,从而导致煤壁片帮及底板鼓起的几率增加,由此也可能导致支架载荷增加。

@#@@#@8、简述我国缓倾斜煤层工作面分类方案?

@#@@#@答:

@#@直接顶分类:

@#@1不稳定顶板:

@#@τr≤8、2中等稳定顶板:

@#@8<@#@τr≤18、3稳定顶板:

@#@18<@#@τr≤28、4非常稳定顶板:

@#@28<@#@τr≤50其中τr为直接顶平均初次垮落距;@#@老顶分类:

@#@1不明显:

@#@Pe≤895、2明显:

@#@895<@#@Pe≤975、3强烈:

@#@975<@#@Pe≤1075、4非常强烈:

@#@1075<@#@Pe其中Pe为老顶初次来压当量,kPa.@#@9、解释支撑式、掩护式、支撑掩护式液压支架结构特征及适用范围?

@#@@#@答:

@#@支撑式:

@#@指在结构上没有掩护梁,对顶板的作用是支撑的支架;@#@@#@掩护式:

@#@指在结构上有掩护梁,单排立柱连接掩护梁或直接支撑顶梁对顶板起支撑作用的支架;@#@@#@支撑掩护式:

@#@指具有双排或多排立柱及掩护梁结构的支架,支柱大部或全部通过顶梁对顶板起支撑作用,可能有部分支柱是通过掩护梁对顶板起作用。

@#@10、简述采场支架与围岩关系特点?

@#@@#@答:

@#@1、支架与围岩时相互作用的一对力;@#@2、支架受力的大小及其在回采工作面分布的规律与支架性能有关;@#@3、支架结构及尺寸对顶板压力的影响。

@#@@#@11、分析采场支架工作阻力与顶板下沉量的“P-△L”曲线关系?

@#@@#@答:

@#@@#@12、简述开采后引起的上覆岩层的破坏方式及其分区?

@#@@#@答:

@#@根据采空区覆岩移动破坏程度,可分为“三带”:

@#@@#@

（1）跨落带。

@#@破断后的岩块呈不规则跨落,排列也极不整齐,松散系数比较大,一般可达1.3~1.5。

@#@但经重新压实后,碎胀系数可降到1.03左右。

@#@此区域与所开采的煤层相毗连,很多情况下是由于直接顶岩层冒落后形成的.@#@

（2）裂缝带。

@#@岩层破断后,岩块仍然排列整齐的区域即为裂缝带。

@#@它位于冒落带之上,由于排列比较整齐,因此碎胀系数较小。

@#@关键层破断块体有可能形成“砌体梁”结构。

@#@跨落带与裂隙带合称“两带”,又称为“导水裂缝带”,意指上覆层含水层位于“两带”范围内,将会导致岩体水通过岩体破断裂缝流入采空区和回采工作面。

@#@@#@（3）弯曲带。

@#@自裂缝带顶界到地表的所有岩层称为弯曲带。

@#@弯曲带内岩层移动的显著特点是,岩层移动过程的连续和整体性,即裂缝带顶界以上至地表的岩层移动是成层地、整体性地发生,在垂直剖面上,其上下各部分的下沉量很小。

@#@若存在厚硬的关键层,则可能在弯曲带内出现离层区。

@#@@#@A区域:

@#@煤层上方的岩层在开采的影响下,一般在回采工作面前方30~40m处就开始变形。

@#@其特点是水平移动较为剧烈,但垂直移动甚微。

@#@在有些场合垂直位移量还会出现负值（即岩层有上升现象）。

@#@当工作面推过此区域,才引起垂直位移急剧增加。

@#@@#@B区域:

@#@回采工作推过钻孔4~8m后,垂直位移急剧增加,但各层位移速度不尽相同。

@#@其特点为越向上越缓慢,在此区域内形成层间离层,且此区域的岩层早已断裂成岩块。

@#@@#@C区域:

@#@已断裂的岩层重新受到已冒落矸石支撑时,变形曲线又趋于缓和。

@#@在此区域内,各层移动速度的特点是邻近煤层岩层的运动速度要缓于其上覆岩层,各岩层又进入互相压合的过程。

@#@@#@13、简述绿色开采技术体系?

@#@@#@答:

@#@@#@14、简述开采后上覆岩层的破坏方式及分区?

@#@@#@答:

@#@根据采空区覆岩移动破坏程度,可分为“三带”:

@#@@#@

（1）跨落带。

@#@破断后的岩块呈不规则跨落,排列也极不整齐,松散系数比较大,一般可达1.3~1.5。

@#@但经重新压实后,碎胀系数可降到1.03左右。

@#@此区域与所开采的煤层相毗连,很多情况下是由于直接顶岩层冒落后形成的.@#@

（2）裂缝带。

@#@岩层破断后,岩块仍然排列整齐的区域即为裂缝带。

@#@它位于冒落带之上,由于排列比较整齐,因此碎胀系数较小。

@#@关键层破断块体有可能形成“砌体梁”结构。

@#@跨落带与裂隙带合称“两带”,又称为“导水裂缝带”,意指上覆层含水层位于“两带”范围内,将会导致岩体水通过岩体破断裂缝流入采空区和回采工作面。

@#@@#@（3）弯曲带。

@#@自裂缝带顶界到地表的所有岩层称为弯曲带。

@#@弯曲带内岩层移动的显著特点是,岩层移动过程的连续和整体性,即裂缝带顶界以上至地表的岩层移动是成层地、整体性地发生,在垂直剖面上,其上下各部分的下沉量很小。

@#@若存在厚硬的关键层,则可能在弯曲带内出现离层区。

@#@@#@A区域:

@#@煤层上方的岩层在开采的影响下,一般在回采工作面前方30~40m处就开始变形。

@#@其特点是水平移动较为剧烈,但垂直移动甚微。

@#@在有些场合垂直位移量还会出现负值（即岩层有上升现象）。

@#@当工作面推过此区域,才引起垂直位移急剧增加。

@#@@#@B区域:

@#@回采工作推过钻孔4~8m后,垂直位移急剧增加,但各层位移速度不尽相同。

@#@其特点为越向上越缓慢,在此区域内形成层间离层,且此区域的岩层早已断裂成岩块。

@#@@#@C区域:

@#@已断裂的岩层重新受到已冒落矸石支撑时,变形曲线又趋于缓和。

@#@在此区域内,各层移动速度的特点是邻近煤层岩层的运动速度要缓于其上覆岩层,各岩层又进入互相压合的过程。

@#@@#@15、简述控制岩层移动的技术?

@#@@#@答:

@#@岩层移动控制技术可分为三类:

@#@

（1）留设煤柱控制岩层移动

（2）充填法控制岩层移动（3）调整开采工艺及参数控制岩层,如限厚开采、协调开采、上行开采等。

@#@@#@一、留煤柱控制岩层移动@#@1、部分开采。

@#@部分开采包括:

@#@@#@条带开采:

@#@是沿煤层的走向或倾向,将开采区划分为若干个宽度相等或不相等的条带,开采一条,保留一条,利用留下的条带煤柱支撑顶板,以减小地表沉陷的目的。

@#@条带开采可划分为走向条带开采和倾向条带开采。

@#@@#@房柱式开采:

@#@@#@2、留设保护煤柱。

@#@@#@二、充填法控制岩层移动@#@1、采空区充填。

@#@充填开采就是用充填材料来充填己采空间,这相当于减小了煤层开采厚度,从而减少采空区上覆岩层的变形与破坏。

@#@矿山充填分为三种类型:

@#@水力充填:

@#@以水为输送介质,利用自然压头和泵压,从制备站沿管道或与管道相连的钻孔,将河砂等水力充填材料输送到采空区。

@#@@#@干式充填:

@#@采用人力、重力、机械式风力等方式将砂石等干式充填材料运送到待充填采空区,开成可压缩的松散充填体。

@#@@#@胶结充填:

@#@将采集和加工的细砂等充填材料掺入适量的胶凝材料如水泥,加水混合搅拌制备成胶结充填料浆,沿钻孔、管道向采空区输送,充填材料胶结后形成具有一定强度和完整性的充填体。

@#@@#@2、覆岩离层区充填。

@#@覆岩离层区充填减沉的基本原理是利用岩移过程中覆岩内形成的离层空洞,从钻孔向离层空洞充填外来材料来支撑覆岩,从而减缓覆岩移动往地表的传播。

@#@@#@16、简述回采工作面周围支承压力应力状况?

@#@@#@答:

@#@煤层开采以后,采空区上部岩层重量将向采空区周围新的支撑点转移,从而在采空区周围形成支承压力带,工作面沿倾斜和倾斜方向及开切眼一侧煤体上形成的支承压力,在工作面采过一段时间后,不再发生明显变化,称为固定支撑压力,回采工作面推过一段距离后,采空区上覆岩层活动趋于稳定,因此,在距工作面一定距离的采空区,也可能出现较小的支承压力,称为采空区支承压力。

@#@17、采区平巷在其服务期内沿走向的矿压规律有哪些?

@#@采动影响带的前影响区和后影响区内矿压显现试件和机理有何不同?

@#@@#@答:

@#@采区巷道从开掘到报废,经历采动造成的围岩应力重新分布过程,围岩变形会持续增长和变化。

@#@以受到相邻区段回采影响的工作面回风巷为例,围岩变形要经历五个阶段。

@#@@#@1、巷道掘进影响阶段。

@#@煤体内开掘巷道后,巷道围岩出现应力集中,在形成塑性区的过程中,围岩向巷道空间显著位移。

@#@随着巷道掘出时间的行长,围岩变形速度逐渐衰减,趋向缓和。

@#@巷道的围岩变形量主要取决于巷道埋藏和围岩性质。

@#@@#@2、掘进影响稳定阶段。

@#@掘进引起的围岩应力重新分布趋于稳定,由于煤岩一般具有流变性,围岩变形还会随时间而缓慢增长,但其变形速度比掘巷初期要小得多,巷道的围岩变形速度仍取决埋藏深度和围岩性质。

@#@@#@3、采动影响阶段。

@#@前影响区时,巷道受上区段工作面（A）的回采影响后,在回采引起的超前移动支承压力作用下,巷道围岩应力重新分布,塑性区显著扩大,围岩变形急剧增长。

@#@在后影响区时,在工作面（A）后方附近,由巷道上方和采空区一侧顶板弯曲下沉和显著运动使得支承压力和巷道围岩变形速度都达到最大值。

@#@远离工作面后方,巷道围岩变形速度逐渐衰减。

@#@巷道围岩性质、护巷煤柱宽度或巷旁支护方式、工作面顶板岩层结构对此时期围岩变形量影响很大。

@#@@#@4、采动影响稳定阶段。

@#@回采引起的应力重新分布走向稳定后,巷道围岩变形速度再一次显著降低,但仍然高于掘进影响稳定阶段时变形速度,围岩变形量按流变规律不断缓慢地增长。

@#@@#@5、二次采动影响阶段。

@#@巷道受本区段回采工作面B影响时,由于上共段残余支承压力,本区段工作面超前支承压力相互叠加,巷道围岩应力急剧增高,引起围岩应力又一次重新分布,塑性区进一步扩大,应力的反复扰动使围岩变形比受一次采动影响进更加强烈。

@#@@#@18、沿留空巷矿压显现基本特征?

@#@与沿空掘巷矿压显现的主要区别?

@#@@#@答:

@#@沿空留巷矿压显现特征@#@1、采动时期。

@#@沿空巷道位于采空区边缘,保留期间经历上区段工作面的采动影响,巷道顶板的下沉、破坏必然受到采空区上覆岩层沉降总规律的制约。

@#@上区段工作面过后,老顶发生断裂失稳,然后回转下沉压实采空区。

@#@在这个过程中,沿空巷道煤帮及巷道支护发生剧烈变形。

@#@沿空留巷的围岩的围岩应力主要取决于规则移动带岩层中块体B取得平衡之前,引起的附加载荷。

@#@@#@2、上区段工作面采动影响稳定后,沿空留巷煤帮的承载能力与支承压力很快处于平衡状态。

@#@围岩变形显著下降并趋于稳定。

@#@@#@3、本区段工作面回采时,规则移动带岩层原有的平衡状态将受到强烈影响。

@#@在超前支承压力作用下,规则移动带岩层将有一定的回转下沉,造成围岩应力再次重新分布集中,巷道围岩表现出强烈变形。

@#@@#@沿空留巷的顶板下沉规律@#@4、回采工作面推进引起的上覆岩层运动,其发展是自上而下的,上部具有明显的滞后笥,沿巷留巷的顶板会在较长时间内受到老顶上覆岩层运动的影响。

@#@@#@主要区别:

@#@@#@沿空留巷与沿空掘巷最大的区别在于沿空留巷经历两次采动影响,并且留巷需要巷旁支护。

@#@@#@19、跨巷回采卸压的基本原理?

@#@@#@答:

@#@煤层开采以后,在煤层底板中形成一定范围的应力增高区和应力降低。

@#@位于煤层底板的巷道,若处于应力增高区,将承受较大的集中应力而遭到破坏。

@#@处于应力降低区,则易于维护。

@#@根据采面不断移动的特点以及巷道系统优化布置的原则,可在巷道上方的煤层工作面进行跨采,使巷道经历一段时间的相的高应力作用后,长期处于应力降低区内。

@#@跨采的效果主要取决于巷道与上方跨采面的相对位置,即巷道与上部回采煤层间的法向距离z,巷道与上部回采煤层煤柱边缘的水平距离x。

@#@@#@20、如何根据锚杆对围岩的约束方式定义锚杆锚固力?

@#@@#@答:

@#@根据锚杆对围岩的约束力方式定义锚固力@#@1托锚力:

@#@托锚力包括安装锚杆时,通过拧紧螺母产生的锚杆托板对围岩的预紧力,水涨式管状锚杆杆体纵向收缩,使托盘对围岩产生预紧力,以及锚杆托板阻止围岩向巷道内位移时,对围岩施加的径向支护力。

@#@@#@2粘锚力:

@#@粘结剂将围岩与锚杆粘结成整体,由于围岩深部与浅部变形的差异,锚杆通过粘结剂对围岩施加粘结力来抑制围岩变形。

@#@粘结力就是锚杆杆体的轴力。

@#@摩擦锚固式锚杆通过杆体与围岩之间的摩擦力对围岩施加锚固力来抑制围岩变形。

@#@@#@3切向锚固力:

@#@围岩的变形大多从围岩的弱面开始,在围压作用下围岩沿弱面滑动或张开。

@#@锚杆体贯穿弱面,限制围岩沿弱面滑动或张开,这种限制力称为切向锚固力。

@#@@#@21、为什么说锚注支护时软岩巷道支护的新途径?

@#@@#@答:

@#@锚杆支护的锚固力在很大程度上取决于岩体的力学性能,软岩巷道可锚性差是造成锚杆锚固力低和失效的重要原因。

@#@利用锚杆兼做注浆管,实现锚注一体化,是软岩巷道支护的一个新途径。

@#@对于节理裂隙发育的岩体,注浆可改变围岩的松散结构,提高粘结力和内摩擦角,封闭裂隙,显著提高岩体强度。

@#@注浆加固为锚杆提供可靠的着力基础,使锚杆对松碎围岩的锚固作用得以发挥,进一步提高岩体强度。

@#@采取锚杆与注浆相结合的发法,使锚杆和注浆的作用在各自适用的范围内得到充分发挥,可提高对软岩的支护效果。

@#@@#@22、简述软岩巷道变形力学机制?

@#@@#@答:

@#@从理论上分析软岩巷道变形力学机制,可分为三种形式,即物化膨胀类型（也称低强度软岩）、应力扩容类型和结构变形类型。

@#@@#@

（1）膨胀类型机制膨胀岩含有蒙脱石、高岭土和伊利石等强亲水粘土矿物,这几类矿物由于其晶体结构特殊,能将水分子吸附在晶层表面和晶层内。

@#@既具有矿物颗粒内部分子膨胀,又具有矿物颗粒之间的水膜加厚的胶体膨胀。

@#@同时通过毛细作用吸入水,使岩石体积膨胀。

@#@@#@

（2）应力扩容变形机制变形机制与力源有关,软岩在结构应力、地下水、重力、工程偏应力作用下,岩体产生破坏变形,微裂活动迅速加剧,形成拉伸破坏和剪切面,体积扩胀。

@#@工程偏应力即本书中的矿山压力,是应力扩容变形中不可忽略的力源。

@#@@#@（3）变形机制变形机制与硐室结构和岩体结构面的组合特征有关。

@#@结构面的成因类型,结构面的结合特征,结构面的力学性质,结构面相对于硐室的空间分布规律及它制约下形成的岩体结构控制着软岩变形、破坏规律。

@#@@#@23、简述影响顶煤冒放性的主要因素,提高顶煤冒放性的主要措施?

@#@@#@答:

@#@@#@24、简述冲击矿压防治措施的基本原理和主要方法?

@#@@#@答:

@#@基本原理:

@#@选择合理的开拓布置和开采方式;@#@开采解放层。

@#@@#@合理的开拓布置和开采方式对于避免应力集中和叠加,防止冲击矿压关系极大。

@#@故合理的开拓布置和开采方式是防治冲击矿压的根本性措施。

@#@主要原则是:

@#@@#@

（1）开采煤层群时,开拓布置应有利于解放层开采。

@#@@#@

（2）划分采区时,应保证合理的开采顺序,最大限度地避免形成煤柱等应力集中区。

@#@@#@（3）采区或盘区的采面应朝一个方向推进,避免相向开采,以免应力叠加。

@#@@#@（4）在地质构造等特殊部位,应采取能避免或减缓应力集中和叠加的开采程序。

@#@@#@（5）有冲击危险的煤层的开拓或准备巷道、永久硐室、主要上（下）山、主要溜煤巷和回风巷应布置在底板岩层或无冲击危险煤层中,以利于维护和减小冲击危险。

@#@@#@（6）开采有冲击危险的煤层,应采用不留煤柱跨落法管理顶板的长壁开采法。

@#@@#@（7）顶板管理采用全部跨落法,工作面支架采用具有整体性和防护能力的可缩性支架。

@#@@#@开采解放层是防治冲击矿压的有效和带有根本性的区域性防范措施。

@#@@#@一个煤层（或分层）先采,能使临近煤层得到一定时间的卸压。

@#@对于下部煤层,由于受到解放层开采时的前、后支承压力产生的加载和卸载交替作用,在很大程度上改变了下部煤层的结构和层间岩石的性质,特别是改变了它们的裂隙度和透气性,改变了煤岩结构和属性,释放了弹性能,消除或减缓了冲击矿压危险。

@#@冲击危险的解危措施主要有:

@#@卸压爆破、煤层注水、钻孔卸压和定向裂缝法等。

@#@@#@25、简述大面积来压的机理和防治措施?

@#@@#@答:

@#@机理:

@#@@#@防治措施:

@#@

（1）、顶板高压注水:

@#@从工作面两巷向顶板打深孔,进行高压注水;@#@

（2）、强制放顶:

@#@用爆破的方法认为地将顶板切断,并使顶板冒落形成矸石垫层。

@#@①“循环式”浅孔放顶②“步距式”深孔放顶③台阶式放顶④超前深孔松动爆破⑤地面深孔放顶;@#@（3）预防暴风措施。

@#@@#@ @#@@#@";i:

12;s:

22605:

"刘洪波33篇范文雅思词汇真经刘洪波说文解字系列@#@刘洪波33篇范文雅思词汇真经刘洪波说文解字系列@#@内容提要@#@@#@早在xx年当我策划《雅思阅读真经》一书时就有个想法：

@#@如果能把课堂上讲解英语词汇时的各种亮点及记忆方法融入词汇表里边，大家在背记词汇时也就不会觉得枯燥乏味了。

@#@背单词最重要的是坚持，而兴趣则是坚持下去的最好的原动力。

@#@于是我邀请当时教授雅思词汇的大师曲冰同志参与《雅思阅读真经》的写作，并且每隔几个单词挑选出一个来，从词源、文化、实际应用等各个角度加入趣味的注释，希望大家能对英语单词学习产生一点兴趣。

@#@@#@@#@事实证明这种说文解字背单词的方法是成功的。

@#@xx年《雅思阅读真经》在全国各大图书销售网站上高居雅思类图书排行榜榜首，各地的许多英语培训机构把它作为指定教材，一版再版。

@#@而我也清楚地认识到，这种独辟蹊径的单词注释方法是该书成功的重要原因之一。

@#@@#@@#@当我和曲冰同志决定再一次合作，照此模式共同创作“说文解字背单词系列”书籍（包括《雅思词汇真经》、《托福词汇真经》、《四级词汇真经》）时，不幸的事情发生了：

@#@曲冰同时收到了牛津和剑桥的博士offer。

@#@更不幸的是不久后她从剑桥打来电话，说什么正在闭关研究孔夫子和耶酥基督的异同，而且还thoroughlyenjoy，红尘俗事不愿再管。

@#@悲伤啊。

@#@@#@@#@万般无奈，只好一个人在深夜里奋笔疾书。

@#@我坚信付出总是有回报的。

@#@终于有那么一天，英语培训界泰斗人物、北京新航道学校校长胡敏教授被我的黑眼圈所吸引，一番长谈后对本书的创作兴趣颇浓，提出了许多宝贵的写作建议。

@#@之后更不时的从家里搜出一本本泛黄的英语书籍拿来供我参考。

@#@对这些书我从来都是小心翼翼的，不敢用力翻动，怕损毁文物。

@#@@#@@#@得到英语培训界奇才李传伟教授的详细指导也是本书之大幸。

@#@李老时常在百忙之中抽空指点词汇的注释亮点，他在词汇学上的功力让人叹服。

@#@李老本人精通七国语言，对拉丁文、希腊语、西班牙语、法语的领悟使他对英语词汇的把握进入了极高的一种境界。

@#@据说李老在新航道学校考研英语的课堂上偶尔会把各种语言讲窜，同学们大跌眼镜之余纷纷高山仰止。

@#@@#@@#@此外，新航道白勇老师、中国雅思梦之队成员雅思词汇主讲牟志龙老师、雅思听力主讲张宏老师等对本书的写作也毫无保留地贡献智慧。

@#@新航道学校副校长JohnAGordon在最后阶段对本书进行了全面审订，确保了该书的质量。

@#@而新航道图书部蔡箐老师、郭遐老师、发行部总监张曲波先生的大力支持使本书和广大的英语学习者终于见面。

@#@@#@@#@衷心致谢。

@#@@#@@#@本书特点@#@@#@一、精选雅思核心词汇3000个@#@@#@在这3000个核心词汇中，本书首次收录了雅思真实考试中屡次出现的特色单词。

@#@例如：

@#@cobra眼镜蛇（阅读）、venom毒液（阅读）、falcon猎鹰（听力）、acupuncture针灸（《剑桥雅思4》）、hinge铰链（阅读）等。

@#@本书甚至还收录了诸如crocodile（鳄鱼）、raincoat（雨衣）这样简单的单词，那是因为在雅思真实的听力考试中，考生被要求在听到之后把这几个单词正确地拼写出来。

@#@在将来的考试中，你有可能还会碰到这套题，需要你正确地拼写crocodile。

@#@所以《雅思词汇真经》收录的所有核心词汇请认真背记。

@#@@#@@#@每个单词后[同义词]、[反义词]、[记]所扩展的常见词汇和短语搭配，加上贯穿本书始终的词根词缀等构词法知识，使本书的实际词汇容量已达到7000以上。

@#@足已确立雅思高分基础。

@#@@#@@#@三、例句简练有效@#@@#@本书例句写作方法选取中庸之道：

@#@每个单词给出一个经典例句。

@#@既能使读者通过例句完全理解词义，又保证了背单词的效率。

@#@@#@@#@四、分类词汇功能强大@#@@#@建议考前认真复习本书后面部分的雅思考试分类词汇，它们对短期冲刺雅思考试有很大的帮助。

@#@@#@@#@五、说文解字背单词@#@@#@这是一本能让你从A读到Z的单词书。

@#@@#@@#@但要完全理解注释中的知识点，请先了解下面的英语词汇学常识：

@#@英语词汇中约80％是外来词汇，120多种语言；@#@其中古希腊语和拉丁语占了很大的比例，为英语词汇贡献了许多词根词缀；@#@罗马神话借鉴了希腊神话体系，同一位神?

@#@在罗马神话和希腊神话中有不同的名字。

@#@比如：

@#@爱神在希腊神话中叫Eros（厄洛斯），罗马神话中的Cupid（丘比特）。

@#@它们分别衍生出单词erotic（色情的）和cupidity（贪心，贪婪）。

@#@@#@@#@作者简介@#@@#@刘洪波，英文名Harvey，雅思阅读主讲，留学咨询专家。

@#@98年毕业于华北电力大学工商管理学院管理专业。

@#@自幼师从旅美画家荒石学习中国山水十载有余，中学沉醉于音律，拜在西南师范大学音乐系张淑芳教授门下，主攻古典吉他和长笛，大学则热衷各项体育运动，痴迷于台球、网球、保龄、足球、乒乓。

@#@大学期间集学生会宣传部长、文艺部长、体育部长、舞蹈团长于一身，创办吉他培训班。

@#@毕业后被校推荐至原国家电力部工作。

@#@一年后辞职加入中祥投资有限公司，任产权交易部经理。

@#@2000年加入知名IT企业：

@#@创新科技（NASDAQ：

@#@CREAF），担任其中国区人力资源经理。

@#@2000年底赴澳留学，在澳创办雅思培训班，多次参加雅思考试。

@#@xx底获澳大利亚悉尼大学经济系硕士学位，主修双专业：

@#@市场营销、企业信息系统。

@#@@#@@#@自诩留学两年最大的收获是形成了自己的世界观，其次是十几种不同的打工经历。

@#@打工期间曾叫嚣：

@#@做遍七十二行，尝尽人情百态；@#@又高呼：

@#@挖资本主义墙角，为社会主义添砖加瓦。

@#@现已被广大___雅思学子奉为经典留学口号。

@#@其留学散文《不可说》、《卖花男》、《六天五夜》、《劳动人民》、《农场之行》、《与鱼共舞》、《莲花初开见佛时》等被《海外文摘》、《青年文摘》、等众多杂志报纸登载。

@#@@#@@#@参考资料：

@#@@#@@#@很好，收获很多。

@#@你去北京雅思学校五道口总部报名还有优惠，还赠送刘洪波老师的新书《最简化雅思写作》。

@#@@#@@#@答案是有问题的。

@#@我觉得3更好。

@#@我四月初考的，之前练习的是3.关于历史和动物类的，正好压上题了。

@#@做这样的雅思真经并不能很好的估测你的实力，我之前做只对了32、33个，考试的时候还得了8.5.多做练习固然很重要，但是我个人认为雅思阅读30%还是蒙的。

@#@至少考两次，选更好的成绩才对。

@#@@#@@#@马人望，字俨叔，高祖马胤卿曾任后晋的青州刺史，辽太宗攻青州，坚守不降，城破，被活捉，辽太宗看重他的忠义，予以释放，将其全族迁徙至医巫阎山，从此便居住于此。

@#@他的曾祖父马廷煦，任辽南京留守；@#@祖父马渊。

@#@任中京副留守。

@#@父亲马诠，任中京文思使。

@#@马人望聪明颖悟，幼时便成孤儿，年长以后以才学著称。

@#@@#@@#@辽道宗咸雍年间进士及第，任松山县令。

@#@每年运送泽州的官炭，只在松山征调夫役，马人望向中京留守萧吐浑请求；@#@在其他县均平夫役，萧吐浑大怒，将马人望抓起来，关了近百日。

@#@又将他提出来审讯，仍不屈服。

@#@萧吐浑大喜说：

@#@“阁下这样一心为了百姓，以后必有大用。

@#@”并将此事上报给朝廷，他的全部请求都得到满足。

@#@调任涿州新城县知县，新城县与宋朝接壤，驿道从此处通过。

@#@马人望任官不扰民，官吏百姓都敬畏爱戴他。

@#@皇帝的近臣出使于宋，归来后，皇帝询问地方的情况，多举荐马人望，因此擢升为东京度支司盐铁判官，转任南京三司度支判官，任官时，官府、百姓都很富裕。

@#@迁升为警巡使，京城中狱讼很多，马人望断案，却没有一个被冤枉的人。

@#@正值检验户口，他没用两个月便检验完毕。

@#@同知留守萧保先感到奇怪，便问他为什么如此之快，马人望说：

@#@“百姓的资产若一点不漏地全部登记，以后定会助长厚敛的弊端，大体登记十分之六七便可以了。

@#@”萧保先拜谢说：

@#@“阁下深思远虑，我实在不如您。

@#@”@#@@#@先前，枢密使耶律乙辛窃取大权，玩弄权术，终于害死太子。

@#@天祥帝即位后，要为父报仇，选派马人望及萧报恩追究耶律乙辛的罪行，马人望平心论处，救活了很多人。

@#@改任上京留守，正巧大盗赵钟哥攻打上京，劫走宫女和皇帝所用之物，马人望率众追捕，右臂中箭，用文蒿熏灼之后，又奋力驰驱，贼人只好丢弃劫掠的人和财物而逃。

@#@马人望命令各关口稽察过往行人，将盗贼全部抓获。

@#@@#@@#@不久被擢升为枢密都承旨，宰相耶律俨厌恶马人望与自己意见不合。

@#@从而迁升他为南京请宫提辖制置，年中，担任保宁军节度使。

@#@有两个官吏凶狠残暴，百姓畏之如虎，马人望极为严厉地对待二人，暗中调查他们的劣迹，处以黯刑，将其发配。

@#@这一年，各处都缺乏粮食，只有马人望所治之处不缺粮，路上没有桴鼓之声，被遥授彰义军节度使，迁升为中京度支使，开始到任时，仓库都是空的；@#@他任官仅半年，便积储粮谷十五万斛，钱二十万纟强，调任左散骑常侍，经多次升迁为枢密直学士。

@#@时间不长，又拜任为参知政事，判南京三司使事。

@#@当时，在钱票出纳方面的弊端，以燕京地区最为严重，马人望以嫌帛作为单据，凡是库中的钱物出入，都分门别类地列在单据上，称之为“临库”。

@#@奸人和狡猾的官吏因此无法营私舞弊，便到处声言说马人望年老糊涂。

@#@朝廷不调查分析，便把马人望改任为南院宣徽使，以表示优待年老的臣僚。

@#@过了一年，天祥皇帝又亲手书写“宣马宣徽”四字诏书给他，召见之后，告谕地说：

@#@“以爱卿为年老，是误听了他人的话。

@#@”于是拜任他为南院枢密使。

@#@他任职期间，人们不敢以私情请托，用人必任用大家都赞成的人，例如曹勇义、虞仲文曾被坏人排挤，经马人望的推荐，都成为有名的大臣。

@#@当时，困扰民众的，主要有驿递、马牛、旗鼓、及乡正、厅隶、仓司等徭役，很多人因此破产不能自给。

@#@马人望要百姓出钱，由官府自行招募人员充役，当时人们认为效果很好。

@#@@#@@#@很久之后，他以年老请求离任，以守司徒、兼侍中退休。

@#@去世后，谥号为“文献”。

@#@@#@@#@马人望注重节操，喜怒不形于色，从不巴结奉承以求晋升。

@#@刚被拜任为执政官，家人表示祝贺，马人望严肃地说：

@#@“得到不必高兴，失去也不要忧伤，被抬举得愈高，人们排挤得就愈严酷。

@#@”他___小心谨慎。

@#@（刘洪波译）@#@@#@///=================================================》》》@#@@#@话说啊，这样的问题您到网上一搜就好了，只要是题就没有不给译文的@#@@#@刘洪波《雅思阅读真经5》@#@@#@这本书很适合那些死活在规定时间内做不完题的同学，内容比真题简单，题型成体系，训练也很完善。

@#@提高做题速度还需循序渐进，一步步来，逐步缩短做题时间。

@#@比如先27分钟，然后23分钟，再20分钟这样。

@#@这本书有56篇阅读，大家如果时间充沛，可以沿用雅思一套三篇的作法，每一次刷三篇在60分钟内完成，可以达到比较好的效果。

@#@@#@@#@《雅思阅读真经总纲》@#@@#@如果你觉得刘洪波的《雅思阅读真经5》比较简单，就可以刷这本。

@#@这本共10章，第一章是雅思阅读概述，重点讲述雅思阅读中常见问题和主要应对策略。

@#@第二章到第九章为常见题型，包括选择题、判断题、配对题等大家最为头疼的题型。

@#@这些题型有技法概述，有真题举例，有句子分析，有词汇补充，堪称技法大全。

@#@第十章为真题演练，通过一套完整的剑桥真题，详细阐述考场应试策略。

@#@建议一次刷3篇60分钟。

@#@@#@@#@《雅思基础训练6合一之阅读分册》@#@@#@这本书对基本技能的讲解比较系统，而且分题型的策略也比较有针对性。

@#@要刷完的话大概要3个月。

@#@@#@@#@学为贵雅思给不同雅思水平阶段的考生推荐备考书籍@#@@#@许多烤鸭对于雅思学习的教材有着各种各样的疑问：

@#@这本书写的是什么？

@#@我应该买什么书？

@#@今天小贵贵就为大家介绍一下咱们学为贵的雅思真经教材，并为不同阶段的你做一个修炼手册的推荐！

@#@@#@@#@一.听力真经修炼手册@#@@#@1.《雅思王听力真题语料库》@#@@#@语料库是每个烤鸭的必备书籍，语料库中所有材料首先建立在对xx年之前所有的语言类书籍的研究成果，特别是对剑桥1-10计算机分析成果之上还包括广大考生所提供的考试回忆。

@#@@#@@#@书里面归纳总结了许多的听力考点词包括：

@#@名词，动词，形容词，数词，字母，词组等，这些词都是雅思考试中会听到甚至需要写出类的单词。

@#@王陆老师独创的点听，复听，魔鬼跟读法在这本书上都有详细的使用说明和介绍。

@#@@#@@#@本书适合听力基础比较薄弱，刚刚接触雅思的“小白”，建议没有考过雅思的考生先用语料库打好单词基础，在此之上再加入听力技巧的使用，并用剑桥真题来做考前模拟。

@#@@#@@#@2.《剑桥雅思听力考点词真经（剑10版）》@#@@#@所谓考点词就是在测试环节中表征测试目的的词汇。

@#@雅思听力考试题目的本质和雅思阅读一样，是考查考生的同义替换能力。

@#@而这本听力考点词真经就是总结了剑4到剑10真题中，所有题目所对应的同义替换词。

@#@这些同义替换是剑桥官方要求考生所必需掌握的听力词汇，也是雅思听力考试的精髓。

@#@@#@@#@这本书在总结这些考点词的基础上还配有词汇的音频。

@#@本书有两种排列形式，一种是按照雅思真题的分类方式，一种是按照九宫格的方式排列。

@#@无论是哪一种排列方式，都可以作为考生记忆和自我测试的工具。

@#@@#@@#@本书适合具备一定词汇量，并已经开始做雅思真题的烤鸭。

@#@建议在做完一套真题后，对照本书中这套题的考点词来进行归纳，总结。

@#@这样才算真正做完，做懂一套雅思真题。

@#@@#@@#@1.《雅思口语冲击波之提分宝》@#@@#@想要说出一口流利的口语，前期的输入过程是必不可少的，这本书为烤鸭提供了输入过程所需的词组，加分句，逻辑框架等。

@#@@#@@#@如果是刚刚入门的小烤鸭，首先需要掌握的就是万能功能句，以及跟着刘波老师亲自录制的音频跟读背诵；@#@如果是基础段的烤鸭，重点在地道的词汇，词组，常用语法以及回答题目的逻辑方面，所以要掌握词汇加分句，语法加分句和答题逻辑，熟能生巧，提高流利度。

@#@@#@@#@如果是目标6分以上的烤鸭，一定要能够把积累的词组和语法加分句在当季的话题中使用出来，并学会如何拓展逻辑和答案，切记，流利度很重要～@#@@#@三.阅读真经修炼手册@#@@#@1.《剑桥雅思阅读考点词真经》——基本功@#@@#@任何一个高手都是从小白成长起来的，需要练就一身扎实的基本功，《考点词》就是屠鸭中阅读这门科目的基本功。

@#@@#@@#@这本书可以分为两个部分来使用。

@#@一部分是31页之前的538个最核心的考点词，这些词不仅仅是高频，而且也是常见的出题点，会在之后的考试中反复出现的，所以必须要掌握。

@#@@#@@#@另一部分是剑桥真题中提取出来的词以及相应的同意替换，细致到按每一篇文章的每一个段落来划分。

@#@这部分像一本字典一样，当你做一篇真题遇到不会的单词时，就可以在这一部分查阅，以及它相应的同意替换。

@#@@#@@#@2.《雅思阅读真经总纲》——内功@#@@#@想要驾驭一门绝世武功，就要有雄厚的内力支撑，在屠雅这场恶战中，《总纲》就是你的内力。

@#@先不说行业中独一份的水墨风排版，教主洋洋洒洒的文字将真经派的做题方法诠释得简明扼要，剑指雅思官方出题思路，直击解题要害。

@#@@#@@#@那么这本秘籍该怎么使用呢？

@#@建议方法：

@#@第一遍通读整本书，了解雅思阅读和真经派解题思路；@#@第二遍精读每个章节中各个题型的解题方法，并跟随后面的例题加深理解；@#@第三遍，再读，将解题方法烂熟于心。

@#@读书百遍，其义自现，经过反复研读后，将总纲内容融会贯通，便具备了能在实战演练中释放的内功。

@#@@#@@#@3.《雅思阅读真经五》——实战@#@@#@聚集好内力，那么现在就要释放洪荒之力啦！

@#@我们使用的法器就是教主和万千烤鸭的心头之爱《雅思阅读真经五》。

@#@@#@@#@首先，依靠之前积累的词汇基础和做题方法，接下来就要带着方法用《真经五》进行单题型练习了，将单题型练习好，那么在强化阶段用剑桥真题练习套题时，会有事半功倍的效果。

@#@@#@@#@在做每一篇文章时，第一遍按照解题步骤做题，订正完答案后找到每一道题的答案出处，分析错误原因，总结相应的同意替换，其间遇到不熟悉的单词可在后面的单词表内查询，最后将总结出来的同意替换与后面的同意替换表格对应及记忆。

@#@@#@@#@其次，每篇文章的后面都有总结好的学术场景词汇和同意替换，并且会反复出现加强敏感度。

@#@@#@@#@最后，悄悄告诉你《真经五》还有预测功能哦，其中的文章可能会在你接下来的考试中遇到～比如《猛犸象》，《冰箱制冷》，《超市___》等都在之前的考试中原文出现过，《印度深井》已经被收录在了官方剑十第一套题目中。

@#@@#@@#@所以，通过做《真经五》中的题目，将做题方法和考点内化，养成自己的做题习惯，方能修炼成屠鸭高手。

@#@@#@@#@四.写作真经修炼手册@#@@#@1.《雅思写作真经总纲》@#@@#@这本写作总纲是刘洪波老师亲自编著的，书里面详细介绍了大作文的“15句”逻辑框架。

@#@15句框架是逻辑框架而非语法句型模板，也就是说，它是教考生组织自己的思维和逻辑而不是生搬硬套的写复杂句。

@#@@#@@#@国外学术论文的框架结构是固定的，必须是：

@#@背景---立论----论证---结论。

@#@因此好的文章是在学术的八股文结构里表达出创新或者有价值的思想，即养成固定，严谨的15句论证逻辑和思维习惯，但是每句话的语法可以是个性自由的。

@#@@#@@#@这本书包括了刘洪波老师亲自写出根据15句逻辑框架所写出的各个话题的范文，目的就是为了让烤鸭们能够在不同话题要求下，重复仿写同一种逻辑，从而迅速固化思维顺序，轻松学会雅思写作。

@#@@#@@#@此外，本书还收录了33篇同一思路的范文，这些范文出自一位___广播电台中国专栏作家之手，目的是让考生去阅读和学习一些风格自由的雅思高分范文，在积累观点的同时也学习一些地道的表达。

@#@@#@@#@本书适合有一定语法和写作功底的考生，对于基础薄弱的考生建议先从语法学习开始入手。

@#@@#@@#@那对于雅思学习的每个阶段@#@@#@应该选用哪些教材呢？

@#@@#@@#@初入江湖的烤鸭：

@#@@#@@#@听说读写教材推荐：

@#@《雅思王听力真题语料库》+《口语冲击波之提分宝》+《剑桥雅思阅读考点词真经》＋《写作真经总纲》@#@@#@备考的最初，给自己一段时间把考点词搞定。

@#@学习单词的方法有很多：

@#@在文章中记忆，按情景分类，字根词缀法，多次反复等，但是不建议从A到Z死记硬背。

@#@同时翻看剑桥真题，先不用做题，将阅读中的每篇文章的题干捋顺一边，最起码做到每个单词能达到认知的水平，这样既能熟悉题型，又能记忆重点的单词，同时你还会发现，一些重要的考点词是在真题中反复出现的。

@#@@#@@#@学有小成的烤鸭：

@#@@#@@#@听说读写教材推荐：

@#@《雅思王听力真题语料库》+《剑桥雅思听力考点词真经（剑10版）》+《口语冲击波之提分宝》+《雅思阅读真经总纲》＋《雅思阅读真经五》+《写作真经总纲》@#@@#@学有小成的烤鸭在有了词汇的基础上，要学习做题方法啦，先看《总纲》，理解每个题型的做题方法，再用《真经五》进行练习巩固。

@#@@#@@#@屠鸭高手：

@#@@#@@#@听说读写教材推荐：

@#@《雅思王听力真题语料库》+《剑桥雅思听力考点词真经（剑10版）》+《口语冲击波之提分宝》+《雅思阅读真经总纲》＋剑桥真题@#@@#@恭喜你，离屠鸭高手又近了一步。

@#@在这一阶段，你已经了解了阅读的题型，每个题型的做题方法以及真经派同意替换理论，这时你需要做的就是结合《总纲》中的做题方法，用剑桥真题练习套题，提高做题速度和正确率。

@#@@#@@#@@#@模板,内容仅供参考@#@@#@@#@";i:

13;s:

15105:

"毛泽东诗词@#@ @#@@#@毛泽东诗词集@#@ @#@@#@沁园春·@#@雪@#@[现代] @#@毛泽东@#@北国风光，千里冰封，万里雪飘。

@#@@#@望长城内外，惟馀莽莽；@#@@#@大河上下，顿失滔滔。

@#@@#@山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

@#@@#@须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。

@#@@#@江山如此多娇，@#@引无数英雄竞折腰。

@#@@#@惜秦皇汉武，略输文采；@#@@#@唐宗宋祖，稍逊风骚。

@#@@#@一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。

@#@@#@俱往矣，数风流人物，还看今朝。

@#@@#@沁园春·@#@长沙@#@[现代] @#@毛泽东@#@独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。

@#@@#@看万山红遍，层林尽染；@#@@#@漫江碧透，百舸争流。

@#@@#@鹰击长空，鱼翔浅底，@#@万类霜天竞自由。

@#@@#@怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？

@#@@#@携来百侣曾游，@#@忆往昔峥嵘岁月稠。

@#@@#@恰同学少年，风华正茂；@#@@#@书生意气，挥斥方遒。

@#@@#@指点江山，激扬文字，@#@粪土当年万户侯。

@#@@#@曾记否，到中流击水，浪遏飞舟！

@#@@#@ @#@@#@七律·@#@长征@#@[现代] @#@毛泽东@#@红军不怕远征难，@#@万水千山只等闲。

@#@@#@五岭逶迤腾细浪，@#@乌蒙磅礴走泥丸。

@#@@#@金沙水拍云崖暖，@#@大渡桥横铁索寒。

@#@@#@更喜岷山千里雪，@#@三军过后尽开颜。

@#@@#@卜算子·@#@咏梅@#@[现代] @#@毛泽东@#@风雨送春归，@#@飞雪迎春到。

@#@@#@已是悬崖百丈冰，@#@犹有花枝俏。

@#@@#@俏也不争春，@#@只把春来报。

@#@@#@待到山花烂漫时，@#@她在丛中笑。

@#@@#@忆秦娥·@#@娄山关@#@[现代] @#@毛泽东@#@西风烈，@#@长空雁叫霜晨月。

@#@@#@霜晨月，@#@马蹄声碎，@#@喇叭声咽。

@#@@#@雄关漫道真如铁，@#@而今迈步从头越。

@#@@#@从头越，@#@苍山如海，@#@残阳如血。

@#@@#@蝶恋花·@#@答李淑一@#@[现代] @#@毛泽东@#@我失骄杨君失柳，@#@杨柳轻扬直上重霄九。

@#@@#@问讯吴刚何所有，@#@吴刚捧出桂花酒。

@#@@#@寂寞嫦娥舒广袖，@#@万里长空且为忠魂舞。

@#@@#@忽报人间曾伏虎，@#@泪飞顿作倾盆雨。

@#@@#@清平乐·@#@六盘山@#@[现代] @#@毛泽东@#@天高云淡，@#@望断南飞雁。

@#@@#@不到长城非好汉，@#@屈指行程二万。

@#@@#@六盘山上高峰，@#@红旗漫卷西风。

@#@@#@今日长缨在手，@#@何时缚住苍龙？

@#@@#@水调歌头·@#@游泳@#@[现代] @#@毛泽东@#@才饮长沙水，@#@又食武昌鱼。

@#@@#@万里长江横渡，@#@极目楚天舒。

@#@@#@不管风吹浪打，@#@胜似闲庭信步，@#@今日得宽馀。

@#@@#@子在川上曰：

@#@@#@逝者如斯夫！

@#@@#@风樯动，@#@龟蛇静，@#@起宏图。

@#@@#@一桥飞架南北，@#@天堑变通途。

@#@@#@更立西江石壁，@#@截断巫山云雨，@#@高峡出平湖。

@#@@#@神女应无恙，@#@当惊世界殊。

@#@@#@十六字令三首@#@[现代] @#@毛泽东@#@山，快马加鞭未下鞍。

@#@惊回首，离天三尺三。

@#@@#@山，倒海翻江卷巨澜。

@#@奔腾急，万马战犹酣。

@#@@#@山，刺破青天锷未残。

@#@天欲堕，赖以拄其间。

@#@@#@贺新郎·@#@别友@#@[现代] @#@毛泽东@#@挥手从兹去。

@#@@#@更那堪凄然相向，@#@苦情重诉。

@#@@#@眼角眉梢都似恨，@#@热泪欲零还住。

@#@@#@知误会前番书语。

@#@@#@过眼滔滔云共雾，@#@算人间知己吾和汝。

@#@@#@人有病，@#@天知否？

@#@@#@今朝霜重东门路，@#@照横塘半天残月，@#@凄清如许。

@#@@#@汽笛一声肠已断，@#@从此天涯孤旅。

@#@@#@凭割断愁丝恨缕。

@#@@#@要似昆仑崩绝壁，@#@又恰象台风扫寰宇。

@#@@#@重比翼，@#@和云翥。

@#@@#@西江月·@#@井冈山@#@[现代] @#@毛泽东@#@山下旌旗在望，@#@山头鼓角相闻。

@#@@#@敌军围困万千重，@#@我自岿然不动。

@#@@#@早已森严壁垒，@#@更加众志成城。

@#@@#@黄洋界上炮声隆，@#@报道敌军宵遁。

@#@@#@念奴娇·@#@昆仑@#@[现代] @#@毛泽东@#@横空出世，莽昆仑，阅尽人间春色。

@#@@#@飞起玉龙三百万，搅得周天寒彻。

@#@@#@夏日消溶，江河横溢，人或为鱼鳖。

@#@@#@千秋功罪，谁人曾与评说？

@#@@#@而今我谓昆仑：

@#@不要这高，不要这多雪。

@#@@#@安得倚天抽宝剑，把汝裁为三截？

@#@@#@一截遗欧，一截赠美，一截还东国。

@#@@#@太平世界，环球同此凉热。

@#@@#@七律·@#@人民解放军占领南京@#@[现代] @#@毛泽东@#@钟山风雨起苍黄，@#@百万雄师过大江。

@#@@#@虎踞龙盘今胜昔，@#@天翻地覆慨而慷。

@#@@#@宜将剩勇追穷寇，@#@不可沽名学霸王。

@#@@#@天若有情天亦老，@#@人间正道是沧桑。

@#@@#@ @#@@#@菩萨蛮·@#@大柏地@#@[现代] @#@毛泽东@#@赤橙黄绿青蓝紫，@#@谁持彩练当空舞？

@#@@#@雨后复斜阳，@#@关山阵阵苍。

@#@@#@当年鏖战急，@#@弹洞前村壁，@#@装点此关山，@#@今朝更好看。

@#@@#@ @#@@#@七律·@#@有所思@#@[现代] @#@毛泽东@#@正是神都有事时，又来南国踏芳枝。

@#@@#@青松怒向苍天发，败叶纷随碧水驰。

@#@@#@一阵风雷惊世界，满街红绿走旌旗。

@#@@#@凭阑静听瀟瀟雨，故国人民有所思。

@#@@#@七律·@#@答友人@#@[现代] @#@毛泽东@#@九嶷山上白云飞，帝子乘风下翠微。

@#@@#@斑竹一枝千滴泪，红霞万朵百重衣。

@#@@#@洞庭波涌连天雪，长岛人歌动地诗。

@#@@#@我欲因之梦寥廓，芙蓉国里尽朝晖。

@#@@#@ @#@@#@清平乐·@#@会昌@#@[现代] @#@毛泽东@#@东方欲晓，@#@莫道君行早。

@#@@#@踏遍青山人未老，@#@风景这边独好。

@#@@#@会昌城外高峰，@#@颠连直接东溟。

@#@@#@战士指看南粤，@#@更加郁郁葱葱。

@#@@#@念奴娇·@#@鸟儿问答@#@[现代] @#@毛泽东@#@鲲鹏展翅，九万里，翻动扶摇羊角。

@#@@#@背负青天朝下看，都是人间城郭。

@#@@#@炮火连天，弹痕遍地，吓倒蓬间雀。

@#@@#@怎么得了，哎呀我要飞跃。

@#@@#@借问君去何方，雀儿答道：

@#@有仙山琼阁。

@#@@#@不见前年秋月朗，订了三家条约。

@#@@#@还有吃的，土豆烧熟了，再加牛肉。

@#@@#@不须放屁！

@#@试看天地翻覆。

@#@@#@菩萨蛮·@#@黄鹤楼@#@[现代] @#@毛泽东@#@茫茫九派流中国，@#@沉沉一线穿南北。

@#@@#@烟雨莽苍苍，@#@龟蛇锁大江。

@#@@#@黄鹤知何去？

@#@@#@剩有游人处。

@#@@#@把酒酹滔滔，@#@心潮逐浪高！

@#@@#@ @#@@#@水调歌头·@#@重上井冈山@#@[现代] @#@毛泽东@#@久有凌云志，@#@重上井冈山。

@#@@#@千里来寻故地，@#@旧貌变新颜。

@#@@#@到处莺歌燕舞，@#@更有潺潺流水，@#@高路入云端。

@#@@#@过了黄洋界，@#@险处不须看。

@#@@#@风雷动，@#@旌旗奋，@#@是人寰。

@#@@#@三十八年过去，@#@弹指一挥间。

@#@@#@可上九天揽月，@#@可下五洋捉鳖，@#@谈笑凯歌还。

@#@@#@世上无难事，@#@只要肯登攀。

@#@@#@ @#@@#@渔家傲·@#@反第三次大围剿@#@[现代] @#@毛泽东@#@英勇红军凭肉搏，红旗翻处白旗没。

@#@@#@地动天摇风雨跃，雷霆落,今日梁魁应活捉。

@#@@#@七律·@#@到韶山@#@[现代] @#@毛泽东@#@别梦依稀咒逝川，@#@故园三十二年前。

@#@@#@红旗卷起农奴戟，@#@黑手高悬霸主鞭。

@#@@#@为有牺牲多壮志，@#@敢叫日月换新天。

@#@@#@喜看稻菽千重浪，@#@遍地英雄下夕烟。

@#@@#@ @#@@#@满江红·@#@和郭沫若同志@#@[现代] @#@毛泽东@#@小小寰球，有几个苍蝇碰壁。

@#@@#@嗡嗡叫，几声凄厉，几声抽泣。

@#@@#@蚂蚁缘槐夸大国，蚍蜉撼树谈何易。

@#@@#@正西风落叶下长安，飞鸣镝。

@#@@#@多少事，从来急；@#@@#@天地转，光阴迫。

@#@@#@一万年太久，只争朝夕。

@#@@#@四海翻腾云水怒，五洲震荡风雷激。

@#@@#@要扫除一切害人虫，全无敌。

@#@@#@虞美人·@#@枕上@#@[现代] @#@毛泽东@#@堆来枕上愁何状，@#@江海翻波浪。

@#@@#@夜长天色怎难明，@#@无奈披衣起坐薄寒中。

@#@@#@晓来百念皆灰烬，@#@倦极身无凭。

@#@@#@一勾残月向西流，@#@对此不抛眼泪也无由。

@#@@#@ @#@@#@如梦令·@#@元旦@#@[现代] @#@毛泽东@#@宁化、清流、归化，@#@路隘林深苔滑。

@#@@#@今日向何方，@#@直指武夷山下。

@#@@#@山下山下，@#@风展红旗如画。

@#@@#@ @#@@#@七律二首·@#@送瘟神@#@[现代] @#@毛泽东@#@读六月三十日《人民日报》，余江县消灭了血吸虫。

@#@浮想@#@联翩，夜不能寐。

@#@微风拂晓，旭日临窗，遥望南天，欣然@#@命笔。

@#@@#@绿水青山枉自多，华佗无奈小虫何！

@#@@#@千村薜荔人遗矢，万户萧疏鬼唱歌。

@#@@#@坐地日行八万里，巡天遥看一千河。

@#@@#@牛郎欲问瘟神事，一样悲欢逐逝波。

@#@@#@春风杨柳万千条，六亿神州尽舜尧。

@#@@#@红雨随心翻作浪，青山着意化为桥。

@#@@#@天连五岭银锄落，地动三河铁臂摇。

@#@@#@借问瘟君欲何往，纸船明烛照天烧。

@#@@#@ @#@@#@七律·@#@登庐山@#@[现代] @#@毛泽东@#@一山飞峙大江边，@#@跃上葱茏四百旋。

@#@@#@冷眼向洋看世界，@#@热风吹雨洒江天。

@#@@#@云横九派浮黄鹤，@#@浪下三吴起白烟。

@#@@#@陶令不知何处去，@#@桃花源里可耕田？

@#@@#@七律·@#@和郭沫若同志@#@[现代] @#@毛泽东@#@一从大地起风雷，@#@便有精生白骨堆。

@#@@#@僧是愚氓犹可训，@#@妖为鬼蜮必成灾。

@#@@#@金猴奋起千钧棒，@#@玉宇澄清万里埃。

@#@@#@今日欢呼孙大圣，@#@只缘妖雾又重来。

@#@@#@ @#@@#@七律·@#@和柳亚子先生@#@[现代] @#@毛泽东@#@饮茶粤海未能忘，@#@索句渝州叶正黄。

@#@@#@三十一年还旧国，@#@落花时节读华章。

@#@@#@牢骚太盛防肠断，@#@风物长宜放眼量。

@#@@#@莫道昆明池水浅，@#@观鱼胜过富春江。

@#@@#@ @#@@#@七律·@#@吊罗荣桓同志@#@[现代] @#@毛泽东@#@记得当年草上飞，@#@红军队里每相违。

@#@@#@长征不是难堪日，@#@战锦方为大问题。

@#@@#@斥鷃每闻欺大鸟，@#@昆鸡长笑老鹰非。

@#@@#@君今不幸离人世，@#@国有疑难可问谁？

@#@@#@五古·@#@挽易昌陶@#@[现代] @#@毛泽东@#@去去思君深，思君君不来。

@#@@#@愁杀芳年友，悲叹有余哀。

@#@@#@衡阳雁声彻，湘滨春溜回。

@#@@#@感物念所欢，踯躅南城隈。

@#@@#@城隈草萋萋，涔泪侵双题。

@#@@#@采采余孤景，日落衡云西。

@#@@#@方期沆养游，零落匪所思。

@#@@#@永诀从今始，午夜惊鸣鸡。

@#@@#@鸣鸡一声唱，汗漫东皋上。

@#@@#@冉冉望君来，握手珠眶涨。

@#@@#@关山蹇骥足，飞飙拂灵帐，@#@我怀郁如楚，放歌依列嶂。

@#@@#@列嶂青且茜，愿言试长剑。

@#@@#@东海有岛夷，北山尽仇怨。

@#@@#@荡涤谁氏子，安得辞浮贱。

@#@@#@子期竟早亡，牙琴从此绝。

@#@@#@琴绝最伤情，朱华春不荣。

@#@@#@后来有千日，谁与共平生？

@#@@#@望灵荐杯酒，惨淡看铭旌。

@#@@#@惆怅中何寄，江天水一泓。

@#@@#@减字木兰花·@#@广昌路上@#@[现代] @#@毛泽东@#@漫天皆白，@#@雪里行军情更迫。

@#@@#@头上高山，@#@风卷红旗过大关。

@#@@#@此行何处？

@#@@#@赣江风雪迷漫处。

@#@@#@命令昨颁，@#@十万工农下吉安。

@#@@#@浣溪沙·@#@和柳亚子先生@#@[现代] @#@毛泽东@#@颜斶齐王各命前，多年矛盾廓无边，而今一扫纪新元。

@#@　最喜诗人高唱至，正和前线捷音联，妙香山上战旗妍。

@#@@#@ @#@@#@四言诗·@#@题《中国妇女》之出版@#@[现代] @#@毛泽东@#@妇女解决，突起异军，@#@两万万众，奋发为雄。

@#@@#@男女并驾，如日方东，@#@以此制敌，何敌不倾。

@#@@#@到之之法，艰苦斗争，@#@世无难事，有志竟成。

@#@@#@有妇人焉，如旱望云，@#@此编之作，伫看风行。

@#@@#@清平乐·@#@蒋桂战争@#@[现代] @#@毛泽东@#@风云突变，@#@军阀重开战。

@#@@#@洒向人间都是怨，@#@一枕黄梁再现。

@#@@#@红旗越过汀江，@#@直下龙岩上杭。

@#@@#@收拾金瓯一片，@#@分田分地真忙。

@#@@#@七律·@#@读《封建论》，呈郭老@#@[现代] @#@毛泽东@#@劝君少骂秦始皇，焚坑事业要商量。

@#@@#@祖龙魂死秦犹在，孔学名高实秕糠。

@#@@#@百代都行秦政法，十批不是好文章。

@#@@#@熟读唐人封建论，莫从子厚返文王。

@#@@#@ @#@@#@七绝·@#@为李进同志题所摄庐山仙人洞照@#@[现代] @#@毛泽东@#@暮色苍茫看劲松，@#@乱云飞渡仍从容。

@#@@#@天生一个仙人洞，@#@无限风光在险峰。

@#@@#@ @#@@#@西江月·@#@秋收起义@#@[现代] @#@毛泽东@#@军叫工农革命，@#@旗号镰刀斧头。

@#@@#@匡庐一带不停留，@#@要向潇湘直进。

@#@@#@地主重重压迫，@#@农民个个同仇。

@#@@#@秋收时节暮云愁，@#@霹雳一声暴动。

@#@@#@ @#@@#@七古·@#@送纵宇一郎东行@#@[现代] @#@毛泽东@#@云开衡岳积阴止，天马凤凰春树里。

@#@@#@年少峥嵘屈贾才，山川奇气曾钟此。

@#@@#@君行吾为发浩歌，鲲鹏击浪从兹始。

@#@@#@洞庭湘水涨连天，艟艨巨舰直东指。

@#@@#@无端散出一天愁，幸被东风吹万里。

@#@@#@丈夫何事足萦怀，要将宇宙看秭米。

@#@@#@沧海横流安足虑，世事纷纭何足理。

@#@@#@管却自家身与心，胸中日月常新美。

@#@@#@名世于今五百年，诸公碌碌皆余子。

@#@@#@平浪官前友谊多，崇明对马衣带水。

@#@@#@东瀛濯剑有书还，我返自崖君去矣。

@#@@#@ @#@@#@七言诗·@#@戏改李白《梁父吟》@#@[现代] @#@毛泽东@#@（君不见高阳酒徒起草中，@#@长揖山东隆准公。

@#@@#@入门不拜骋雄辩，@#@两女辍洗来趋风。

@#@@#@东下齐城七十二，@#@指挥楚汉如旋蓬。

@#@）@#@不料韩信不听话，@#@十万大军下历城。

@#@@#@齐王火冒三千丈，@#@抓了酒徒付鼎烹。

@#@@#@ @#@@#@五律·@#@看山@#@[现代] @#@毛泽东@#@三上北高峰，@#@杭州一望空。

@#@@#@飞凤亭边树，@#@桃花岭上风。

@#@@#@热来寻扇子，@#@冷去对美人。

@#@@#@一片飘飘下，@#@欢迎有晓莺。

@#@@#@ @#@@#@归国谣·@#@今宵月@#@[现代] @#@毛泽东@#@今宵月，直把天涯都照彻，清光不令青山失。

@#@　清溪却向青滩泄，鸡声歇，马嘶人语长亭白。

@#@@#@ @#@@#@七律·@#@冬云@#@[现代] @#@毛泽东@#@雪压冬云白絮飞，万花纷谢一时稀。

@#@@#@高天滚滚寒流急，大地微微暖气吹。

@#@@#@独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴。

@#@@#@梅花欢喜漫天雪，冻死苍蝇未足奇。

@#@@#@ @#@@#@";i:

14;s:

18048:

"模电课程设计函数信号发生器@#@WTDstandardizationoffice【WTD5AB-WTDK08-WTD2C】@#@ @#@@#@模电课程设计函数信号发生器@#@山东科大信息工程学院@#@题目：

@#@函数发生器的设计@#@课程：

@#@《模拟电子技术基础》@#@专业：

@#@电信息科学与技术@#@班级：

@#@@#@学号：

@#@@#@姓名：

@#@@#@指导老师：

@#@@#@1函数发生器的总方案及原理框图……………………………………………

（1）@#@电路设计原理框图………………………………………

（1）@#@电路设计方案设计…………………………………………

（1）@#@2设计的目的及任务………………………………………………………

（2）@#@课程设计的目的……………………………………………

（2）@#@课程设计的任务与要求……………………………………

（2）@#@课程设计的技术指标………………………………………

（2）@#@3各部分电路设计…………………………………………………………（3）@#@方波发生电路的工作原理…………………………………（3）@#@方波---三角波转换电路的工作原理……………………（3）@#@三角波---正弦波转换电路的工作原理…………………（6）@#@电路的参数选择及计算……………………………………（8）@#@总电路图……………………………………………………（10）@#@4电路仿真…………………………………………………………………（11）@#@方波---三角波发生电路的仿真……………………………（11）@#@三角波---正弦波转换电路的仿真…………………………（12）@#@5电路的安装与调试………………………………………………………（13）@#@方波---三角波发生电路的安装与调试……………………（13）@#@三角波---正弦波转换电路的安装与调试…………………（13）@#@总电路的安装与调试………………………………………（13）@#@电路安装与调试中遇到的问题及分析解决方法…………（13）@#@6电路的实验结果…………………………………………………………（14）@#@方波---三角波发生电路的实验结果………………………（14）@#@三角波---正弦波转换电路的实验结果……………………（14）@#@实测电路波形、误差分析及改进方法………………………（15）@#@7实验总结………………………………………………………………（17）@#@8仪器仪表明细清单………………………………………………………（18）@#@9参考文献…………………………………………………………………（19）@#@1．函数发生器总方案及原理框图@#@原理框图@#@函数发生器的总方案@#@函数发生器一般是指能自动产生正弦波、三角波、方波及锯齿波、阶梯波等电压波形的电路或仪器。

@#@根据用途不同，有产生三种或多种波形的函数发生器，使用的器件可以是分立器件（如低频信号函数发生器S101全部采用晶体管），也可以采用集成电路（如单片函数发生器模块8038）。

@#@为进一步掌握电路的基本理论及实验调试技术，本课题采用由集成运算放大器与晶体管差分放大器共同组成的方波—三角波—正弦波函数发生器的设计方法。

@#@@#@产生正弦波、方波、三角波的方案有多种，如首先产生正弦波，然后通过整形电路将正弦波变换成方波，再由积分电路将方波变成三角波；@#@也可以首先产生三角波—方波，再将三角波变成正弦波或将方波变成正弦波等等。

@#@本课题采用先产生方波—三角波，再将三角波变换成正弦波的电路设计方法，@#@本课题中函数发生器电路组成框图如下所示：

@#@@#@由比较器和积分器组成方波—三角波产生电路，比较器输出的方波经积分器得到三角波，三角波到正弦波的变换电路主要由差分放大器来完成。

@#@差分放大器具有工作点稳定，输入阻抗高，抗干扰能力较强等优点。

@#@特别是作为直流放大器时，可以有效地抑制零点漂移，因此可将频率很低的三角波变换成正弦波。

@#@波形变换的原理是利用差分放大器传输特性曲线的非线性。

@#@@#@2．课程设计的目的和设计的任务@#@设计目的@#@1:

@#@进一步巩固简熟悉易信号发生器的电路结构及电路原理并了解波形的转变方法；@#@@#@2：

@#@学会用简单的元器件及芯片制作简单的函数信号发生器，锻炼动手能力；@#@@#@3：

@#@学会调试电路并根据结果分析影响实验结果的各种可能的因素@#@设计任务@#@设计方波——三角波——正弦波函数信号发生器@#@课程设计的要求及技术指标@#@1．设计、组装、调试函数发生器@#@2．输出波形：

@#@正弦波、方波、三角波；@#@@#@3．频率范围：

@#@　10～100Ｈｚ，100Ｈｚ～1ＫＨｚ，1ＫＨｚ～10ＫＨｚ；@#@正弦波Upp≈3v，三角波Upp≈5v，方波Upp≈14v，幅度连续可调，线性失真小。

@#@@#@3．各组成部分的工作原理@#@方波发生电路的工作原理@#@此电路由反相输入的滞回比较器和RC电路组成。

@#@RC回路既作为延迟环节，又作为反馈网络，通过RC充、放电实现输出状态的自动转换。

@#@设某一时刻输出电压Uo=+Uz,则同相输入端电位Up=+UT。

@#@Uo通过R3对电容C正向充电，如图中实线箭头所示。

@#@反相输入端电位n随时间t的增长而逐渐增高，当t趋于无穷时，Un趋于+Uz；@#@但是，一旦Un=+Ut,再稍增大，Uo从+Uz跃变为-Uz,与此同时Up从+Ut跃变为-Ut。

@#@随后，Uo又通过R3对电容C反向充电，如图中虚线箭头所示。

@#@Un随时间逐渐增长而减低，当t趋于无穷大时，Un趋于-Uz；@#@但是，一旦Un=-Ut,再减小，Uo就从-Uz跃变为+Uz，Up从-Ut跃变为+Ut，电容又开始正相充电。

@#@上述过程周而复始，电路产生了自激振荡。

@#@@#@方波---三角波转换电路的工作原理@#@方波—三角波产生电路@#@工作原理如下：

@#@@#@若a点断开，运算发大器A1与R1、R2及R3、RP1组成电压比较器，C1为加速电容，可加速比较器的翻转。

@#@运放的反相端接基准电压，即U-=0，同相输入端接输入电压Uia，R1称为平衡电阻。

@#@比较器的输出Uo1的高电平等于正电源电压+Vcc，低电平等于负电源电压-Vee（|+Vcc|=|-Vee|）,当比较器的U+=U-=0时，比较器翻转，输出Uo1从高电平跳到低电平-Vee,或者从低电平Vee跳到高电平Vcc。

@#@设Uo1=+Vcc,则@#@将上式整理，得比较器翻转的下门限单位Uia-为@#@若Uo1=-Vee,则比较器翻转的上门限电位Uia+为@#@比较器的门限宽度@#@由以上公式可得比较器的电压传输特性，如图3-71所示。

@#@@#@a点断开后，运放A2与R4、RP2、C2及R5组成反相积分器，其输入信号为方波Uo1，则积分器的输出Uo2为@#@　@#@　@#@时，@#@时，@#@可见积分器的输入为方波时，输出是一个上升速度与下降速度相等的三角波，其波形关系下图所示。

@#@@#@a点闭合，既比较器与积分器首尾相连，形成闭环电路，则自动产生方波-三角波。

@#@三角波的幅度为@#@方波-三角波的频率f为@#@由以上两式可以得到以下结论：

@#@@#@1.电位器RP2在调整方波-三角波的输出频率时，不会影响输出波形的幅度。

@#@若要求输出频率的范围较宽，可用C2改变频率的范围，PR2实现频率微调。

@#@@#@2.方波的输出幅度应等于电源电压+Vcc。

@#@三角波的输出幅度应不超过电源电压+Vcc。

@#@@#@电位器RP1可实现幅度微调，但会影响方波-三角波的频率。

@#@@#@三角波---正弦波转换电路的工作原理@#@三角波——正弦波的变换电路主要由差分放大电路来完成。

@#@@#@差分放大器具有工作点稳定，输入阻抗高，抗干扰能力较强等优点。

@#@特别是作为直流放大器，可以有效的抑制零点漂移，因此可将频率很低的三角波变换成正弦波。

@#@波形变换的原理是利用差分放大器传输特性曲线的非线性。

@#@分析表明，传输特性曲线的表达式为：

@#@@#@式中　　@#@——差分放大器的恒定电流；@#@@#@——温度的电压当量，当室温为25oc时，UT≈26mV。

@#@@#@如果Uid为三角波，设表达式为@#@式中　　Um——三角波的幅度；@#@@#@　　T——三角波的周期。

@#@@#@为使输出波形更接近正弦波，由图可见：

@#@@#@

（1）传输特性曲线越对称，线性区越窄越好；@#@@#@

（2）三角波的幅度Um应正好使晶体管接近饱和区或截止区。

@#@@#@（3）图为实现三角波——正弦波变换的电路。

@#@其中Rp1调节三角波的幅度，Rp2调整电路的对称性，其并联电阻RE2用来减小差分放大器的线性区。

@#@电容C1,C2,C3为隔直电容，C4为滤波电容，以滤除谐波分量，改善输出波形。

@#@@#@三角波—正弦波变换电路@#@电路的参数选择及计算@#@1.方波-三角波中电容C1变化（关键性变化之一）@#@实物连线中，我们一开始很长时间出不来波形，后来将C2从10uf（理论时可出来波形）换成时，顺利得出波形。

@#@实际上，分析一下便知当C2=10uf时，频率很低，不容易在实际电路中实现。

@#@@#@2.三角波-正弦波部分@#@比较器A1与积分器A2的元件计算如下。

@#@@#@由式（3-61）得@#@即@#@取@#@，则@#@，取@#@，RP1为47KΩ的点位器。

@#@区平衡电阻@#@由式（3-62）@#@即@#@当@#@时，取@#@，则@#@，取@#@，为100KΩ电位器。

@#@当@#@时，取@#@以实现频率波段的转换，R4及RP2的取值不变。

@#@取平衡电阻@#@。

@#@@#@三角波—>@#@正弦波变换电路的参数选择原则是：

@#@隔直电容C3、C4、C5要取得较大，因为输出频率很低，取@#@，滤波电容@#@视输出的波形而定，若含高次斜波成分较多，@#@可取得较小，@#@一般为几十皮法至微法。

@#@RE2=100欧与RP4=100欧姆相并联，以减小差分放大器的线性区。

@#@差分放大器的几静态工作点可通过观测传输特性曲线，调整RP4及电阻R*确定。

@#@@#@总电路图@#@三角波-方波-正弦波函数发生器实验电路@#@先通过比较器产生方波，再通过积分器产生三角波，最后通过差分放大器形成正弦波。

@#@@#@4．电路仿真@#@方波---三角波发生电路的仿真@#@三角波---正弦波转换电路的仿真@#@5电路的安装与调试@#@方波---三角波发生电路的安装与调试@#@1.按装方波——三角波产生电路@#@1.把两块741集成块插入面包板，注意布局；@#@@#@2.分别把各电阻放入适当位置，尤其注意电位器的接法；@#@@#@3.按图接线，注意直流源的正负及接地端。

@#@@#@2.调试方波——三角波产生电路@#@1.接入电源后，用示波器进行双踪观察；@#@@#@2.调节RP1，使三角波的幅值满足指标要求；@#@@#@3.调节RP2，微调波形的频率；@#@@#@4.观察示波器，各指标达到要求后进行下一部按装。

@#@@#@三角波---正弦波转换电路的安装与调试@#@1.按装三角波——正弦波变换电路@#@1.在面包板上接入差分放大电路，注意三极管的各管脚的接线；@#@@#@2.搭生成直流源电路，注意R*的阻值选取；@#@@#@3.接入各电容及电位器，注意C6的选取；@#@@#@4.按图接线，注意直流源的正负及接地端。

@#@@#@2.调试三角波——正弦波变换电路@#@1.接入直流源后，把C4接地，利用万用表测试差分放大电路的静态工作点；@#@@#@2.测试V1、V2的电容值，当不相等时调节RP4使其相等；@#@@#@3.测试V3、V4的电容值，使其满足实验要求；@#@@#@4.在C4端接入信号源，利用示波器观察，逐渐增大输入电压，当输出波形刚好不失真时记入其最大不失真电压；@#@@#@总电路的安装与调试@#@1.把两部分的电路接好，进行整体测试、观察@#@2.针对各阶段出现的问题，逐各排查校验，使其满足实验要求，即使正弦波的峰峰值大于1V。

@#@@#@调试中遇到的问题及解决的方法@#@方波-三角波-正弦波函数发生器电路是由三级单元电路组成的,在装调多级电路时通常按照单元电路的先后顺序分级装调与级联。

@#@@#@1．方波-三角波发生器的装调@#@由于比较器A1与积分器A2组成正反馈闭环电路，同时输出方波与三角波，这两个单元电路可以同时安装。

@#@需要注意的是，安装电位器RP1与RP2之前，要先将其调整到设计值，如设计举例题中，应先使RP1=10KΩ,RP2取（）KΩ内的任一值,否则电路可能会不起振。

@#@只要电路接线正确，上电后，UO1的输出为方波，UO2的输出为三角波，微调RP1,使三角波的输出幅度满足设计指标要求有，调节RP2，则输出频率在对应波段内连续可变。

@#@@#@2．三角波---正弦波变换电路的装调@#@按照图3—75所示电路，装调三角波—正弦波变换电路，其中差分发大电路可利用课题三设计完成的电路。

@#@电路的调试步骤如下。

@#@@#@

（1）经电容C4输入差摸信号电压Uid=50v，Fi=100Hz正弦波。

@#@调节Rp4及电阻R*,是传输特性曲线对称。

@#@在逐渐增大Uid。

@#@直到传输特性曲线形状入图3—73所示，记下次时对应的Uid即Uidm值。

@#@移去信号源，再将C4左段接地，测量差份放大器的静态工作点I0,Uc1,Uc2,Uc3,Uc4.@#@

（2）Rp3与C4连接，调节Rp3使三角波俄输出幅度经Rp3等于Uidm值，这时Uo3的输出波形应接近正弦波，调节C6大小可改善输出波形。

@#@如果Uo3的波形出现如图3—76所示的几种正弦波失真，则应调节和改善参数，产生是真的原因及采取的措施有；@#@@#@1）钟形失真如图（a）所示，传输特性曲线的线性区太宽，应减小Re2。

@#@@#@2）半波圆定或平顶失真如图（b）所示，传输特性曲线对称性差，工作点Q偏上或偏下，应调整电阻R*.@#@3）非线性失真如图（C）所示，三角波传输特性区线性度差引起的失真，主要是受到运放的影响。

@#@可在输出端加滤波网络改善输出波形。

@#@@#@（3）性能指标测量与误差分析@#@1）放波输出电压Up—p《=2Vcc是因为运放输出极有PNP型两种晶体组成复合互补对称电路，输出方波时，两管轮流截止与饮和导通，由于导通时输出电阻的影响，使方波输出度小于电源电压值。

@#@@#@2）方波的上升时间T，主要受预算放大器的限制。

@#@如果输出频率的限制。

@#@可接俄加速电容C1，一般取C1为几十皮法。

@#@用示波器或脉冲示波器测量T@#@6电路的实验结果@#@方波---三角波发生电路的实验结果@#@C=@#@fmin=4138HZ@#@fmax=8333HZ@#@C=@#@fmin=198HZ@#@fmax=1800HZ@#@C=1uf@#@fmin=28HZ@#@fmax=207HZ@#@三角波---正弦波转换电路的实验结果@#@R=15KΩ@#@Vc1=Vc2=@#@Vc3=@#@Vc4=@#@Ic1=Ic2=@#@实验结果分析@#@模拟仿真（R*=13K@#@）@#@Vc1=Vc2=@#@Vc3=@#@Vc4=@#@Ic1=Ic2=@#@实测电路波形、误差分析及改进方法@#@将C6替换为由两个.1uF串联或直接拿掉,@#@C1=U=54mvUo=>@#@1v@#@C1=U=54mvUo=>@#@1v@#@Xc=1/W*C,当输出波形为高频时，若电容C6较大，则Xc很小，高频信号完全被吞并，无法显示出来。

@#@@#@7．实验总结@#@为期一个星期的课程设计已经结束，在这一星期的学习、设计、焊接过程中我感触颇深。

@#@使我对抽象的理论有了具体的认识。

@#@通过这次课程设计，我掌握了常用元件的识别和测试；@#@熟悉了常用的仪器仪表；@#@了解了电路的连接、焊接方法；@#@以及如何提高电路的性能等等。

@#@@#@其次，这次课程设计提高了我的团队合作水平，使我们配合更加默契，体会了在接好电路后测试出波形的那种喜悦。

@#@@#@在实验过程中，我们遇到了不少的问题。

@#@比如：

@#@波形失真，甚至不出波形这样的问题。

@#@在老师和同学的帮助下，把问题一一解决，那种心情别提有多高兴啊。

@#@实验中暴露出我们在理论学习中所存在的问题，有些理论知识还处于懵懂状态，老师们不厌其烦地为我们调整波形，讲解知识点，实在令我感动。

@#@@#@还有就是在实验中，好多同学被电烙铁烫伤了，这不得不让我想起安全问题，所以在以后的实验中我们应该注意安全，让不必要的伤害减至最少。

@#@@#@还有值得我们自豪的一点就是我们的线路连得横竖分明，简直就是艺术啊，最后用一句话来结束吧。

@#@@#@“实践是检验真理的唯一标准”。

@#@与君共勉。

@#@@#@8．仪器仪表清单@#@设计所用仪器及器件@#@1．直流稳压电源1台@#@2．双踪示波器1台@#@3．万用表1只@#@4．运放7412片@#@5．电位器50K2只@#@　　　　　　　　100K1只@#@　　　　　　　　100Ω　1只@#@6．电容470μF3只@#@　　　　　　　　10μF1只@#@　　　　　　　　1μF1只@#@　　　　　　　　μF2只@#@　　　　　　μF1只@#@7．三极管90134只@#@8．面　包　板1块@#@9．剪　　　刀　　　　　　１把@#@10．仪器探头线2根@#@11．电源线4根@#@9．参考文献@#@童诗白主编．模拟电子技术基础（第三版）．北京：

@#@高教出版社，2001@#@李万臣主编．模拟电子技术基础与课程设计.哈尔滨工程大学出版社，@#@胡宴如主编.模拟电子技术.北京.高等教育出版社，2000@#@";i:

15;s:

29198:

"农业环境学知识简答@#@农业环境学-知识简答@#@农业环境保护法的任务？

@#@@#@保证在农业现代化建设中，保护和改善农业环境，合理开发利用自然资源，防治农业而环境污染和生态破坏，保障农产品质量和人体健康，促进农业生产持续稳定发展。

@#@@#@我国农业环境保护法体系的基本构成？

@#@@#@①宪法中关于农业环境保护的规定。

@#@宪法是国家的根本大法，是制定农业环境保护法的根本依据和指导原则②环境保护基本法关于农业环境保护的规定。

@#@这是制定农业环境保护法的重要依据③农业法中关于环境保护的规定。

@#@它是农业环境中的重要组成部分④农业环境保护单行法规⑤地方性农业环境保护法规⑥农业环境保护标准。

@#@为了保证农业生物的正常生长发育和农副产品质量⑦相关法中有关农业环境保护的规定。

@#@@#@农业环境管理的工作范围？

@#@@#@①理由生产和生活活动引起的农业环境问题②管理由建设和开发活动引起的农业生态破坏问题③管理有特殊价值的农业自然资源@#@我国的农业环境标准体系？

@#@@#@我国的农业环境标准初步确定为四类两级为主的标准体系：

@#@1、四类农业环境标准。

@#@①农业环境质量标准②污染物标准标准③农业环保基础标准④农业环保方法标准2、两级农业环境标准：

@#@国家级和地方级标准。

@#@@#@农村环境规划的指导思想和原则？

@#@@#@①生态平衡原则②各部分相互联系又相互制约的原则③极限性原则④整体性原则⑤预防为主的原则@#@农村环境规划编制的基本程序？

@#@@#@⑴规划编制的组织程序：

@#@从任务下达到上报审批。

@#@①规划的准备阶段。

@#@有组织、有领导的进行，包括规划人物下达、成立规划编制组、制定规划编制工作计划、组织召开有关部门参加的规划协调会等，并且为规划的编制筹集经费。

@#@②规划的编制阶段。

@#@最重要的阶段，是规划的核心。

@#@应由具备规划技术或资格的单位承担，通过调查研究，确定规划目标，拟定规划方案，完成规划编制工作③规划的申报与审批阶段a规划初级申报和审批：

@#@在组织各行业专家进行评审和论证的基础上进行b终极申报与审批。

@#@@#@⑵规划编制的编制程序：

@#@是一个决策-反馈-再决策的过程，经过多次修改调整，进行方案优化。

@#@@#@农村环境规划的内容和方法？

@#@@#@⑴环境现状调查与评价①环境特征调查：

@#@主要对自然环境特征和社会经济环境特征进行调查②污染源调查与评价：

@#@污染源包括工业污染源、生活污染源、农业污染源和交通污染源四种③环境质量现状调查与评价：

@#@是对环境优劣的定量描述④自然生态现状调查与评价。

@#@@#@⑵环境预测。

@#@是整个规划工作的核心。

@#@①社会经济发展预测②环境污染预测③生态环境预测④环境资源破坏和污染的经济损失预测⑤环境治理和投资预测。

@#@@#@⑶环境区划。

@#@⑷环境保护目标的确定。

@#@由总目标和分目标组成，分目标主要可分为环境质量目标、污染控制目标两大类。

@#@⑸环境污染防治规划的制定。

@#@⑹自然生态保护规划的制定。

@#@⑺乡镇工业发展结构与合理布局规划。

@#@⑻实施规划的保证措施。

@#@@#@农村环境规划指标体系的基本结构和内容？

@#@@#@指标可分为两大类：

@#@一类是环境保护指标，分为目标控制指标和策略控制指标；@#@另一类是基础性指标。

@#@①社会经济指标：

@#@社会发展指标、经济发展指标②生态环境指标：

@#@环境条件指标、自然资源指标、生态指标③环境状况指标：

@#@主要可分为环境质量指标和污染源指标。

@#@④环境污染与生态破坏控制指标：

@#@水污染控制指标、大气污染控制指标、噪声治理指标、固体废物污染控制与治理指标。

@#@⑤环境管理指标：

@#@乡镇环境管理机构建设指标、乡镇环境投资指标、乡镇环境管理指标。

@#@@#@固体废弃物对农业环境的危害？

@#@@#@①对土壤的污染：

@#@侵占土地、污染土壤②对水体的污染③对空气的污染④影响环境卫生@#@ @#@@#@城市垃圾堆肥化的原理、方法及其影响因素？

@#@@#@⑴原理：

@#@堆肥化是在人工控制的条件下，使来源于生物的城市垃圾进行生物稳定作用的过程。

@#@分为好气堆肥和厌气堆肥。

@#@实际上是基质微生物的发酵过程。

@#@发酵过程分为中温（15-45℃）和高温（45-80℃）两个阶段活动微生物分别是嗜温性微生物和嗜热性微生物；@#@发酵过程也可分为前期发酵和后期发酵。

@#@@#@⑵城市垃圾堆肥化方法有间歇堆积法（露天堆积法）、连续堆制法（采用连续进料和连续出料的方式发酵）。

@#@@#@⑶影响堆肥的因素：

@#@有机物含量（最适宜为20-80）、含水率（50-60）、温度（35-55）、通风和耗氧速率（14-17）、C/N比（4-30）、C/P比（75-150）、pH值（5-8）。

@#@@#@堆肥的农业效用？

@#@@#@⑴堆肥的改土作用。

@#@①增加土壤有机质②改善土壤结构和功能③促进植物根系发育和伸长。

@#@⑵堆肥的增产作用⑶堆肥农用地不利因素。

@#@①产品肥效不高，很少有达到3%的。

@#@②对土壤理化性质的影响。

@#@垃圾处理不当导致。

@#@③对土壤及作物重金属含量的影响。

@#@@#@厌氧发酵的生物学机理？

@#@@#@有机物厌氧发酵分为两个阶段：

@#@第一阶段叫酸性消化阶段或酸性发酵阶段；@#@第二阶段叫碱性消化阶段或碱性发酵阶段。

@#@两个消化阶段又大体包括三个过程，即水解、酸的形成和沼气的形成。

@#@①水解过程是固体有机物受微生物孢外酶的体外酶解作用，使多糖类水解成单糖，蛋白质转变成肽和氨基酸，脂肪转变成甘油和脂肪酸。

@#@②产酸阶段中，产酸细菌将水解过程的水解产物降解成低级挥发性脂肪酸、醇、酮、醛、二氧化碳及氢气等。

@#@③产沼气过程中，产甲烷细菌将产酸阶段中产生的挥发性有机物降解为甲烷和二氧化碳，同时利用产酸过程产生的氢将二氧化碳还原成甲烷。

@#@@#@粉煤灰的农业利用？

@#@@#@⑴粉煤灰的产生、组成和性质。

@#@煤灰是煤粉进入1300-1500℃的炉膛，在悬浮燃烧后产生的三种固体废物：

@#@飘灰、粉煤灰（飞灰，烟灰）、炉底灰。

@#@燃烧1t煤约产生250-300kg粉煤灰。

@#@粉煤灰是一种复杂的分散性细固体物质，大多数是由氧化硅、氧化铝、氧化铁、氧化钙及少量镁、钾、钛、磷、硫等化合物组成。

@#@@#@⑵粉煤灰的农业利用。

@#@①改良土壤结构②提高低温，增强抗旱抗冻能力，促进作物早发早熟③作肥料，主要有硅钾肥、硅钙钾肥、粉煤灰磁化肥、粉煤灰磷肥等。

@#@④作农药和蚕药的载体⑤贮灰场种植作物⑥作填充料。

@#@@#@⑶粉煤灰农业利用中存在的问题。

@#@①高的pH值。

@#@改变土壤中的化学平衡，会引起作物缺素受害。

@#@②高的可溶性含量。

@#@对作物产生盐害。

@#@③过量的水溶性硼和其它过量元素。

@#@@#@固体废弃物污染的防治措施？

@#@@#@主要是减量化、资源化、无害化。

@#@@#@⑴固体废弃物的减量化①采用无废或少废技术②采用精料③提高产品质量④减少一次性产品的使用⑵固体废弃物的资源化①回收有用的物质②回收能源③作农用肥料④用于建筑材料⑶固体废弃物的最终处置①海洋处置②陆地处置。

@#@@#@氮肥在土壤的流失去向及对环境的影响？

@#@@#@⑴氮肥淋失与地表水、地下水的污染。

@#@氮素易损失，暴雨冲刷、地表径流是肥料流失的一个重要途径，冲走了大量肥沃的耕作层土壤。

@#@化肥氮的淋溶损失，不仅与气温高低、雨量大小与灌溉状况有关，也还与氮肥的种类、施肥方法以及土壤条件密切相关。

@#@@#@⑵氨挥发、反硝化脱氮与大气污染。

@#@①氨的挥发。

@#@通常在pH>@#@7的石灰性土壤中，氨的挥发损失要比非石灰性土壤多。

@#@一般氨挥发率大小为：

@#@碳铵>@#@硫铵>@#@硝酸铵>@#@氯化铵>@#@尿素。

@#@其次，施肥方法也影响氨的挥发率。

@#@②反硝化脱氮。

@#@是陆地上氮素重新回到大气中的主要途径。

@#@硝态氮在嫌弃条件下经过微生物的作用形成氧化亚氮、一氧化氮和氮气。

@#@土壤的表层是氧化层，有利于铵态氮的硝化作用。

@#@而下层土壤多为还原层，使淋溶而下的硝态氮发生反硝化脱氮反应。

@#@水田土壤中反硝化脱氮损失要比旱地土壤多。

@#@@#@氮肥施用与蔬菜硝酸盐积累？

@#@@#@通过根系吸收土壤中的硝酸盐，大量的硝酸盐累积于叶、茎和根中。

@#@⑴硝酸盐对人畜的危害。

@#@亚硝酸盐是一种有毒物质，它可使中毒缺氧，引起高铁血红蛋白症，亚硝酸盐可与次级胺结合为致癌物质亚硝铵，从而导致消化道系统癌变。

@#@⑵蔬菜中硝酸盐的积累特点。

@#@①种类不同的差异。

@#@不同种不同的食用部位的硝酸盐含量差异大。

@#@食用菌中含量最少。

@#@②蔬菜不同器官部位的差异。

@#@根部和颈部较高，叶部次之，花或瓜果组织最低。

@#@③同类蔬菜不同品种间也有很大的差异④不同生长期的差异。

@#@通常随着生长而逐渐上升，至开花期达到最高，以后随着成熟而减少。

@#@⑤蔬菜中亚硝酸盐的含量。

@#@新鲜的含量低，腌制的含量较高。

@#@@#@降低蔬菜硝酸盐积累宜采取的措施？

@#@@#@①合理施肥，多施有机肥和复合肥，注意NPK的平衡使用。

@#@②控制施肥时间。

@#@③蔬菜叶面喷施钼、锰等微肥。

@#@④施用氮抑制剂如双氰胺。

@#@⑤减少蔬菜贮存时间，提倡吃新鲜蔬菜。

@#@@#@磷肥对环境的影响？

@#@@#@⑴常用磷肥的品种为过磷酸钙、钙镁磷肥等。

@#@利用率很低为10-20%左右。

@#@⑵磷在土壤中的去向及对环境的影响。

@#@①在土壤中的吸附、固定。

@#@磷肥施入土壤后，只有极小部分在土壤溶液中呈离子态的磷酸盐才能被作物吸收，另外，磷还会与土壤中有机质结合成有机结合态磷。

@#@南方酸性土壤中以羟基磷酸铝为主。

@#@北方碱性中性土中以磷酸钙为主。

@#@②水土流失与水体富营养化。

@#@③磷肥与重金属污染。

@#@磷灰石矿物伴生重金属。

@#@@#@控制化肥对环境污染的措施？

@#@@#@①适时、适量使用化肥②做好NPK平衡施肥③有机、无机肥配合使用，走生态农业道路④广泛、深入推广配方施肥技术⑤改进、革新施肥机具，推广深施、条施、穴施方法，并建立良好耕作制度⑥开发化肥新品种，改进化肥的制造方法⑦加强管理，防止水土流失。

@#@@#@农药对农业生态系统的影响？

@#@@#@⑴农药在农业生态系统中的生物富集⑵对昆虫的影响。

@#@农药对昆虫的第一影响是引起防治对象的再次猖獗和导致次要病虫害上升为主要病虫害；@#@农药对昆虫的另一个严重影响是使防治对象产生抗药性。

@#@⑶对水生生物的影响。

@#@主要是对鱼虾的鱼虾。

@#@污染特点是①淡水鱼中有机氯农药的蓄积比海水鱼类为高②内脏中积累比肌肉多，鱼卵中有机氯的积累要比肌肉高③农药污染促使鱼体形成种种畸态④鱼长期在这种环境中可能形成抗性。

@#@⑷农药在作物上的残留。

@#@残留量因农药品种和性质、施药量、作物种类及施药部位、栽培方法、施药方法的不同而不同。

@#@@#@农药污染的控制对策？

@#@@#@①现有农药的安全使用。

@#@订制各种农药的每日允许摄入量（ADI），最大允许残留量=ADI*人体标准体重/食品系数。

@#@②加强农药管理③开发高效、低毒、低残留农药新品种④研究、推广生物防治法。

@#@@#@土壤环境容量的计算方法？

@#@@#@①基本的土壤环境容量。

@#@Q=（A-B）*2250。

@#@Q为基本的土壤环境容量（g/hm2）；@#@A为土壤环境标准值（mg/kg）；@#@B为区域土壤背景值（mg/kg）；@#@常数是表示每公顷农田土壤的数量取值。

@#@②根据污染物的残留率计算土壤环境容量。

@#@污染物有输入和输出的两过程。

@#@年输入量Q大于年输出量Q’时，系统内则有Q-Q’的残留量，残留量与输出量之比，称为累积率K。

@#@AT=看（B+Q）。

@#@AT指污染物在土壤中的年积累量；@#@K是土壤污染物年残留率；@#@B是污染物的区域土壤背景值；@#@Q土壤污染物的年输入量。

@#@@#@污染物土壤环境行为的制约因素？

@#@@#@⑴土壤有机组分的缔合。

@#@土壤有机物分腐殖物质和非腐殖物质两类，各占一半。

@#@非腐殖物质包括碳水化合物、氨基酸、多肽等，易被微生物分解。

@#@腐殖物质胡敏酸、富啡酸，是吸附缔合的主要有机组分。

@#@缔合机制为：

@#@①静电吸附反应。

@#@腐植酸通常带负电荷，可吸附大量正离子。

@#@是土壤改良的措施。

@#@②含氧功能团的络合-螯合反应。

@#@羧基和酚羟基是主要含氧功能团，羧基以离子键、酚羟基以共价键与金属离子缔合。

@#@@#@⑵土壤矿质胶体的吸附、解吸。

@#@①层状铝硅酸盐和铁、铝氧化物胶体的表面性质。

@#@土壤矿质胶体的表面类型有：

@#@硅氧烷型粘粒矿物表面、水合氧化物表面。

@#@它们有很强的化学活性。

@#@②离子交换吸附反应。

@#@离子交换吸附反应一般在胶体表面双电层的外层（即扩散层）中进行，吸附作用是可逆的，缔合比较松弛，吸附强弱离子半径有关。

@#@③离子专性选择吸附反应。

@#@这种吸附远比离子交换吸附牢固，且专性吸附发生在胶体表面双电层的内层（或称紧密层）中。

@#@@#@⑶土壤氧化还原状况与污染物行为。

@#@农田土壤由于受气候（降雨、蒸发）、土地利用方式（水、旱田）、人为活动（灌溉、排水）等因素的影响。

@#@@#@⑷土壤酸碱与污染物环境行为。

@#@①重金属污染元素的溶解-沉淀规律。

@#@大多数金属元素在酸性条件下以游离态或水化离子态存在，有利于植物摄取，也易于随水迁移。

@#@而在中、碱性条件下易生成氢氧化物而转入固相，活性有所降低。

@#@②土壤酸碱度与氧化物胶体专性吸附行为的关系。

@#@低浓度时吸附率随溶液pH升高而增加。

@#@@#@⑸重金属污染与土壤微生物效应。

@#@土壤微生物包括细菌、真菌、放线菌等。

@#@①重金属元素对土壤微生物活性的影响。

@#@使体内带巯基的酶失活。

@#@毒性汞>@#@镉>@#@铅>@#@铜>@#@锌。

@#@②重金属元素烷基化反应与土壤微生物。

@#@@#@⑹重金属在土壤-植物系统中的行为特征。

@#@①重金属在土壤中的残留。

@#@大部分残留在表层土壤中（耕作层），收到土壤有机、无机组分的强烈吸附和固定。

@#@②重金属在土壤中的形态变化。

@#@受到土壤pH、Eh、有机质、质地等多种因素的影响。

@#@③重金属在植物中的迁移分布。

@#@重金属在作物体内积累的分布情况是根>@#@茎>@#@叶>@#@果实。

@#@@#@④土壤中重金属的形态。

@#@有可溶态、可交换态、不溶或难溶态。

@#@@#@氧化物胶体对重金属离子专性吸附的环境意义？

@#@@#@①对土壤中微量元素的富集与净化。

@#@土壤中铁、锰、铝等氧化物或水化氧化物通常以无定形胶膜形式被覆于层状铝硅酸矿物表面。

@#@②维持还好随中有害金属元素的低浓度水平保持含氧生物生态平衡。

@#@锰结核矿团。

@#@@#@土壤氧化还原条件的改变对其环境行为的影响？

@#@@#@①锌离子、Cd、铜离子等在淹水还原条件下易与还原性S离子生成难溶性硫化物沉淀，不为作物吸收、富集，减轻了危害。

@#@②砷、铬等变价元素的影响。

@#@还原环境下生成的三价砷生物毒性和迁移能力远大于氧化环境中的五价砷；@#@但六价铬的生物毒性却显著高于三价铬。

@#@@#@我国水资源及其特点？

@#@@#@①总量很大，人均很少②分布极不均衡。

@#@一是地理上分布不均，我国降水量由东南向西北呈递减之势。

@#@二是时间上分布不均。

@#@我国降水集中在一年中的3-4个月。

@#@三是耕地与淡水资源搭配不均。

@#@@#@我国水资源利用中的问题？

@#@@#@①围湖造田使水资源减少②淡水用量增长过快，用水浪费③水污染严重，使水体丧失使用价值。

@#@@#@水体富营养化危害：

@#@①引起水体中溶解氧的变化，早晨日出前几乎耗尽，白天上层上升，达过饱和状态，②水质碱化③水体产生有毒物质④感官恶化，不利于观光@#@NP在湖泊中的循化@#@N：

@#@铵根、硝酸根（生物利用或自身组成部分）（硝化反硝化生成氮气一氧化二氮气体进入大气）藻类可生物固氮，将大气中氮气转化成铵根转化成硝酸根。

@#@@#@完全循环：

@#@在气液固体之间循环@#@P：

@#@矿物P，化石动物粪便等形态存在少量溶于水以液态存在，底质循环：

@#@固液间循环@#@富营养化时，蒂尼中P有很大累积，未富营养化时，P以难溶P,P酸盐沉积在底泥中，一定条件下释放。

@#@@#@水体富营养化的防治措施：

@#@预防性：

@#@①降低消除废水中NP含量②推广使用无P洗涤剂③防治水土流失④减低湖边农田化肥使用量；@#@调节性：

@#@改变水域水文特征——改变流动性进行水交换。

@#@化学方法：

@#@投放化学絮凝剂。

@#@生物学方法：

@#@湖泊浅水区种植高等水生植物，芦苇、荷花放养食藻类雨中底栖水生生物。

@#@物理方法：

@#@暴气、疏浚底泥。

@#@@#@大气自净作用：

@#@①污物在大气中的扩散稀释②在重力的作用下沉降和降水的洗涤作用③大气中发生的化学反应分解成无害物质④由于地面植物的吸收、吸附二从空气中分离出来@#@影响大气污染的气象因素：

@#@@#@1、风、湍流@#@2、温度层结与大气的稳定度@#@①气温垂直递减率（r）：

@#@世界温度每升高单位高度（100m）见底的温度@#@②干空气绝热垂直递减率（rd）：

@#@干的空气团绝热升降过程中每变化单位高度引起的空气团自身温度的变化@#@③大气稳定度的比较@#@r>@#@rd不稳定晴天中午后r<@#@rd稳定晴天早晚r=rd中性@#@3、下垫面因素@#@危害植物的天气污染物及其毒性分析@#@1、分类：

@#@①氧化性污染物：

@#@臭氧、氯气、氮氧化物、PAN@#@②还原性污染物：

@#@二氧化硫、硫化氢、甲醛、乙醛@#@③酸性污染物：

@#@氟化氢、氯化氢、硫酸、硝酸、硫化氢@#@④碱性污染物：

@#@氨气、水泥粉尘@#@⑤有毒有机物：

@#@乙烯、丙烯、丁烯、乙炔、甲醇@#@⑥固体颗粒物：

@#@烟尘、粉尘、重金属@#@2、毒性：

@#@ABC级（自强至弱）@#@3、剂量、阈值@#@大气污染物对植物产生危害的影响因素@#@1、浓度接触时间@#@2、植物：

@#@同一浓度、同一剂量、同一时间不同植物受害情况不同；@#@@#@同一植物不同品种差异明显；@#@各生长阶段不同（开花期最易受伤）@#@植物对大气污染物的抗性：

@#@敏感植物、抗性中等植物、抗性强的植物@#@3、污染物的作用时段@#@一般与气孔活动规律有关，白天污物易进入、夜晚不易、春夏易受危，秋冬不易@#@4、气象条件：

@#@温度高、湿度大、光照强、气孔张开大、易污染@#@5、田间管理：

@#@营养供应不平衡，N多抗性低K、Mg、Si多抗性高@#@大气中的硫的化学行为@#@1、硫化氢：

@#@向二氧化硫转化，被氧气氧化二氧化硫、水@#@2、二氧化硫转化成三氧化硫@#@3、硫酸盐气溶胶的生成：

@#@三氧化硫和水生成硫酸分子@#@植物受二氧化硫影响的症状@#@1、双子叶植物：

@#@叶片叶脉间出现伤斑、失绿、棕褐色坏死@#@2、单子叶植物：

@#@叶尖及附近、叶片点状/条状伤斑，组织脱水坏死@#@3、针叶树：

@#@浅橘红色叶尖坏死，受害的叶尖和绿色部分有明显的分界线@#@二氧化硫在植物内的转化及危害机制@#@1、二氧化硫转化成亚硫酸在转化成硫酸盐（叶片储存）@#@2、机制：

@#@@#@内：

@#@先从气孔附近的细胞开始到海面组织到栅栏组织再到绿胞内叶绿体破坏。

@#@组织失水坏死@#@外：

@#@褪色的半点，并在叶脉间发展@#@“α-羟基磺酸盐”学说：

@#@进入气孔导气孔附近体液形成亚硫酸盐，亚硫酸盐与光合作用初级产物犬类物质生成α-羟基磺酸盐@#@对代谢活动产生毒害作用，一方面使光合产物脱离原代谢途径，另一方面是蛋白质合成的抑制剂，产生的α-羟基磺酸盐量越多，危害越大@#@二氧化硫防治措施@#@1、二氧化硫的浓度控制：

@#@减少接触时间，控制在临界剂量之下@#@2、农业措施：

@#@增加K肥，提高抗性；@#@增加Si肥，加强作物的细胞和机械组织，加强田间管理；@#@调整种植计划选种抗性强的；@#@@#@大气氟化物对农业生物的危害及防治@#@一、污染源：

@#@Al生产厂、P肥、钢铁、玻璃、砖瓦、燃烧@#@二、症状：

@#@@#@1、双子叶：

@#@叶片叶尖叶缘出现伤斑，棕红色到坏死斑由叶尖向叶基发展@#@2、禾本科：

@#@新野的尖端边缘出现症状，由绿色变灰白色@#@3、针叶树：

@#@近期生长的针叶顶端到向叶基延伸到组织失绿@#@由暗褐色变成黄棕色@#@4、果树：

@#@桃：

@#@合缝红斑、软化、易腐烂、爆裂、分离@#@氟对植物的影响机制@#@通过气孔进入到体内→在细胞液中形成F可穿过细胞间隙进入导管，通过蒸腾作用流向叶缘/叶尖，向Mg2+Ca2+这种难溶物质沉积在叶缘/叶尖@#@危害：

@#@①抑制光合作用②抑制开花结果③导致生理活性Mg2+Ca2+营养元素的不足@#@氟对人类家禽动物的危害@#@①牙齿→龋齿成人20mg/天排泄通过肾脏@#@②骨骼的病变@#@③上呼吸道粘膜受害@#@④贫血@#@动物：

@#@长牙病@#@②骨质硬化@#@③牛奶产量下降@#@大气氟化物对植物危害浓度：

@#@@#@10μg/m3急性暴露产量、品质生长受影响@#@0.5-1.0μg/m3长期接触一至三个月，敏感叶、果受伤害@#@0.3-0.5μg/m3饲料作物中浓度上升，对草食性动物有危害@#@一般在0.3μg/m3会免除伤害@#@氟化物预防措施@#@①在污染区种植、饲养对F抗性强的农作物，动物品种@#@②防治家蚕受毒害：

@#@1%-3%的石灰水浸泡，喷淋桑叶，同时尽量采用未受污染桑叶；@#@设立桑叶氟含量监测点@#@③Ca2+：

@#@喷洒石灰水；@#@保护植物组织免受氟危害。

@#@@#@④降水。

@#@@#@其他大气污染物对植物的危害：

@#@@#@HCO,NOx，O3，C2H4,Cl2,.@#@Cl2:

@#@叶脉间出现不规则的点，块状伤斑，与健康组织间无明显的界限。

@#@@#@双子叶：

@#@叶脉间出现水渍状斑点，失绿→漂白→组织崩溃→全叶干枯脱落。

@#@@#@单子叶：

@#@叶尖受害沿平行脉向下失绿→脉间条状失绿伤斑。

@#@@#@针叶树：

@#@叶尖受害，失绿黄化→向下发展。

@#@1.34—13.56mg/m3敏感，一小时后出现症状。

@#@@#@HCl：

@#@叶片背面呈半透明状，随着HCl暴露的持续，叶缘和叶脉间产生不规则带状，块状坏死斑，呈黄棕、红棕甚至黑色。

@#@长期间歇0.05mg/kg受危害，损失小，连续长期低HCl造成不利影响。

@#@@#@乙烯：

@#@偏上生长，促进器官脱落，影响繁殖器官，促进叶片失绿变黄一小时阈值58—230ug/kg，24h，12—58.不良反应浓度从12ug/m3开始，1.25-12.5mg/kg影响达到最大程度，控制在10ug/kg以下，基本无影响。

@#@@#@NOX:

@#@叶表脉间和近边缘处出现不规则形状水渍状。

@#@禾本科：

@#@叶的中心部位沿叶脉产生条斑，其它单子叶，针叶植物急性伤害症状在叶尖附近出现坏死斑。

@#@弱光照：

@#@4.7—5.6mg/m3，2-3h可能受害。

@#@强光：

@#@11.2mg/m3才发生危害。

@#@某些大田作物受害阈值18.8—28.2mg/m3。

@#@@#@O3：

@#@成熟叶片，色素斑，漂白，两面坏死。

@#@@#@0.1—0.2mg/m3产量显著降低，0.2mg/m3以上，大多数几天到几周，其生长和产量会下降。

@#@@#@复合污染物的作用类型及机理：

@#@@#@1.加合作用：

@#@AB复合=A+B@#@2.协同作用：

@#@AB复合＞A+B@#@3.拮抗作用：

@#@AB复合＜A+B@#@作用机理：

@#@反应位的竞争，反应能力对气孔的影响。

@#@@#@SO2,O3的复合影响@#@1.SO2浓度低于伤害阈值，O3处于伤害阈值;@#@协同作用。

@#@SO2,O3浓度都达到伤害阈值，协同作用最强。

@#@@#@2.SO2,O3浓度升高，协同作用下降。

@#@@#@3.SO2,O3浓度达到单一产生影响时，若复合，则会产生拮抗作用。

@#@@#@SO2,NOX的作用@#@1.达到单独存在不产生危害的浓度时，若混合则发生协同作用。

@#@@#@2。

@#@SO2和NOx协同时与O3危害相似。

@#@@#@3.SO2，O3浓度高到足以使单一发生危害时，若混合，则或协同作用或拮抗作用。

@#@@#@SO2、HF@#@1.复合对紫苜蓿中的S,F的积累产生拮抗效应。

@#@@#@2.玉米：

@#@SO2降低时，对F的吸收能增加HF的伤害程度。

@#@@#@3.水稻：

@#@从叶【片的伤害症状看，协同，从对F,S累积看，是拮抗作用。

@#@@#@大气污染危害农业生物的调查方法@#@一、现场的调查研究@#@观察危害症状，分布特征。

@#@@#@注意：

@#@大气污染引起危害的特征：

@#@@#@1.植物发生可见伤害的区域地理上存在某些分布特征。

@#@@#@2.观察植物受害基本状况。

@#@@#@3.观察植物伤害表现的典型特征。

@#@@#@二、污染源的调查@#@污染源排放污染物的种类，排放强度规律及企业的近期生产状况。

@#@@#@三、基本资料的调查、收集@#@1.植物叶片的采集分析@#@2.大气的采样测定。

@#@@#@四、主要大气污染物对植物危害症状的图谱@#@生态系统组成和基本特点@#@组成：

@#@非生物、生物部分→生产者、分解者、消费者@#@基本特点：

@#@@#@①它由生命的和无生命的两种物质组成@#@②与特定空间相联系，反应一定地区的自然地理特点和空间结构特点@#@③有自身的发展的掩体规律@#@④是一个开放的系统@#@⑤具有复杂的动态平衡特征@#@生态平衡的标志@#@①通过生态系统边界的能量物质的输入、输出相对平衡@#@②生产者消费者分解者应构成完整的营养结构@#@③生物的种类、数量保持相对的稳定@#@④生态环境的协调@#@生态学原理在生态农业的应用@#@①系统各种成分相互协调补充的整体原则@#@②物质循环不息的再生原则@#@③物质的输入与输出的动态平衡原则@#@我国的生态农业及特点@#@生态农业（内涵）：

@#@因地制宜地利用现代科学技术与传统农业精华相结合，充分发挥区域资源的优势，依据经济发展水平及整体协调循环再生的原则，运用系统工程的方法全面规划、合理组织农业生产、实现高产优质、高效和持续发展，达到生态与经济两个系统的良性循环，及社会、经济、生态三大效益的统一@#@农业发展与生态多样性的关系@#@1古代农业来源于生物多样性@#@2现代农业对生物多样性有很大影响@#@①过度开发减少野生生境@#@②农田系统生命支持功能退化@#@3现代农业的发展更加依赖于生物多样性@#@生物多样性保护对策@#@1就地保护@#@2迁地保护@#@3离体保护遗传种质资源@#@①作物品种及其亲缘中收集保护②家养动物品种的收集保护@#@4保护区外围地带的保护@#@我国的环境问题@#@1生态破坏①水土流失严重②土地沙漠化③农业资源的衰减（耕地面积减少，近海渔业资源衰竭，过度捕捞，草原退化，土壤肥力下降）④湖泊面积较少，储蓄能力锐减⑤生物多样性损失严重@#@2农业环境污染①受工业三废的影响②受农用化学物质的污染@#@全球环境问题及其对农业的影响@#@1气候变暖对农业的影响@#@①二氧化碳的浓度与农作物：

@#@二氧化碳升高，增大农作物生产力@#@②气候带与农业带的移动：

@#@向两级方向移动@#@③夏季干旱的影响：

@#@中纬度地区干旱下降10%-30%@#@④对热带地区农业的影响@#@⑤对我国农业的影响:

@#@主要作物总减产5%@#@2酸雨问题";i:

16;s:

23223:

"企业第四季度工作计划@#@企业第四季度工作计划2020@#@Thefourthquarterworkplan2020@#@（工作计划）@#@ @#@@#@单位：

@#@____________________@#@姓名：

@#@____________________@#@日期：

@#@____________________@#@编号：

@#@YB-BH-036065@#@企业第四季度工作计划2020@#@计划简介：

@#@本工作计划主要对工作既有指导作用，又有推动作用，搞好工作计划，是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。

@#@本内容已经过排版和校对，预览无问题可下载打印或者改编使用。

@#@@#@　　企业第四季度工作计划2020

（一）@#@　　一、经营方针@#@　　在认真审视公司经营的优势和劣势、强项和弱项的基础上，公司对当前海参行业的竞争形势和趋势作出基本分析判别，将20xx年第四季度的经营方针确定为：

@#@@#@　　开拓市场、完善管理体系、招揽人才@#@　　经营方针是公司阶段性经营的指导思想；@#@各部门和各级员工的各项经营、管理活动，包括政策制订、制度设计、日常管理，都必须围绕经营方针展开、贯彻和执行。

@#@@#@　　二、经营目标@#@　　

（一）核心经营目标@#@　　公司的核心经营目标是：

@#@@#@　　销售收入达到xx万元。

@#@新增省内外渠道代理商、经销商，直营店（专柜、旗舰店、社区服务店，直供商家（酒店、会所、海参批发商），第三方合作，网上销售平台，团购客户xx个。

@#@@#@　　

（二）各部门目标明细@#@　　三、主要经营策略@#@　　

（一）市场策略@#@　　初步完成销售网络建设的初级阶段，树立样板市场、样板店，建立适合公司发展的运营模式，扩大市场覆盖面、扩大实质客户群，提升销量。

@#@公司将20xx年第四季度确定为“市场推广季度”，全力以赴开拓市场，发展客户、提高销量。

@#@对此，采取下列措施：

@#@@#@　　1.公司以市场为导向，以营销为重点开展经营和管理。

@#@公司制订相关制度、流程、政策，规范、鼓励全体员工参与营销及管理工作。

@#@提供合理、有利的投入，支持、促进营销工作的开展、实施。

@#@@#@　　2.市场部整合各项资源，在x月x日前，构建完整的市场销售体系、搭建合理的组织架构、制定清晰的、实际的、符合公司发展战略的销售目标、销售计划、销售策略，招揽和培养优秀的市场销售人才。

@#@采取一切措施，集中精力做好经销商的招商、直营店的推广、拓宽网上销售渠道等市场销售网络建设。

@#@@#@　　3.市场的主攻方向是：

@#@首先建立xx各县市区的各种直营店、专柜、直供、代理商、经销商、团购零售等为主的市场销售网络。

@#@二是建立省内xx地市及省外东北三省、华北、华东、华南及华中地区xx个大中城市初级市场销售网络，以招商代理商、经销商、加盟商等为主要手段，辅助发展直营店和社区服务店。

@#@年底在重点区域建立办事处、分公司作为根据地，为20xx年度对区域内的市场进行维护和深度开发。

@#@@#@　　4.全国市场应以“强势推进、快速占领”的市场策略，集中力量发展渠道经销商，以“品牌分级、产品多元”的策略发展直营市场。

@#@@#@　　

（二）产品策略@#@　　市场策略需要产品策略和价格策略的强力支撑和支持。

@#@@#@　　第四季度的整体产品策略是“品牌分级、产品多元”，即：

@#@在确保品质的基础上，在产品种类、特性、外观上完善产品的设计，使其多元化。

@#@并从产品的选材、价格、服务上对产品的品牌分级处理，从而实现“低档产品抢市场、中档产品保销量、高档产品树品牌”的产品策略。

@#@始终围绕客户需求，以客户需求为出发点和归属点，以适销对路为原则，提升总体销量。

@#@为此，应采取下列措施：

@#@@#@　　1.市场部调整主打产品，以“xx”为主打，散装产品为铺设，“xx”为品牌推广。

@#@@#@　　2.对国内市场实行差异化的销售策略：

@#@@#@　　1）产品差异：

@#@使我公司产品与竞争对手产品相比具有独特优点。

@#@@#@　　2）服务差异：

@#@服务模式，服务理念不同与竞争对手。

@#@@#@　　3）人员差异：

@#@系统的对市场销售人员进行培训，使销售人员比竞争对手更加具有战斗力。

@#@@#@　　4）形像差异：

@#@建立有别于竞争对手的品牌识别形像，包括商标，产品包装等。

@#@@#@　　（三）品牌策略@#@　　品牌是产品营销的催化剂和拉动力。

@#@@#@　　“xx”“xx”两个品牌需进一步锻造，因此需要加强品牌推广力度、提高知名度、铸造品牌效应。

@#@具体措施如下：

@#@@#@　　1.广告宣传，通过报纸、网站发布软文和硬广；@#@增设高炮、高架桥、楼宇广告；@#@邮寄或派发各类宣传资料给目标客户；@#@更新和完善公司网站、微信平台。

@#@@#@　　2.展会宣传：

@#@参加行业内的知名展会、商会、交流洽谈等活动，进一步体现公司实力。

@#@@#@　　3.重点客户拜访：

@#@对重要的客户和意向较大的客户进行拜访，现场销售。

@#@@#@　　4.分销商借力：

@#@借助分销商的影响力，在全国各个区域内进行宣传和推广。

@#@@#@　　四、实现目标的保障措施@#@　　

（一）生产资源保障@#@　　1.生产物流部作为二线部门，理应成为市场部的坚强后盾，必须始终围绕客户要求运转，必须按照一线部门的产品策略规划和实际订单需求，组织物料采购、产品生产和品质控制等各项生产管理活动。

@#@@#@　　3.按时交付合格产品，是生产部不容置疑的核心任务。

@#@生产部订立适宜的品质保障体系和品质目标，采取适宜的控制措施，以适宜的品质成本，为经营一线准时提供合格产品。

@#@@#@　　4.生产成本，特别是原料采购成本的控制，是生产部重点控制和关注的事项，必须克服和消化各类涨价因素，以降低材料采购成本为突破口，以提升生产速度、提升单位时间产量，带动人工成本、能耗成本等在内的各项产品成本的降低，确保公司产品的成本不高于市场同类产品的成本。

@#@@#@　　

（二）行政人力资源保障“服务、支持、指导”是总经办管理的宗旨，保障一、二线部门的后勤供给，构建体系、理顺管理，指导核心部门改善行政人事管理，是总经办第四季度的重大任务。

@#@从以下四个方面做好人力资源管理工作：

@#@@#@　　1.加快人才引进和岗位招聘：

@#@以公司组织架构为基础，各部门谨慎评估各自的人员需求情况，由总经办统筹，加快新增人员中的关键职位的引进和岗位招聘，确保一、二线用人需求；@#@建立完善的人才招聘体系和任免机制，在x月x日前，将需求人才基本引进招聘到位。

@#@@#@　　2.加强培训：

@#@总经办配合相关部门统筹建立培训体系（包括入职培训和在职培训），以管理培训为核心，对公司中层以上管理者进行系统的、针对性的培训。

@#@提升其管理能力和管理认知。

@#@除此之外，对于新增的销售人员销售花絮和销售技巧辅以完善的、及时的入职培训，培训内容包括公司简介、各种管理制度、产品详情、行业现状、工作目标、招商手册、市场环境等。

@#@在人员招聘的同时，逐步推进培训体系的实施和完善。

@#@@#@　　3.建立合理的绩效考核体系：

@#@按照“有计划、分步骤、可量化、可持续”的原则，由总经办牵头，以目标管理为基础，建立绩效考核体系，按照分级管理、分层考核的原则，x月x日前，完成绩效考核体系的建立和评估。

@#@x月起正式实施。

@#@绩效管理与薪酬体系联动推行，以确保目标管理切实落实。

@#@@#@　　3.建立合理的薪酬体系：

@#@建立起对外具有竞争性、对内具有公平性、对员工具有激励性的、包括员工薪资、福利、奖金在内的薪酬体系；@#@并在施行中不断地加以检讨和完善。

@#@此项需结合绩效考核体系一并推行，方能使二者得以有效落实。

@#@@#@　　4.加强办公管理：

@#@由总经办统筹，对公司内部流程和制度进行梳理。

@#@建立完善的信息管理体系，并引入办公协同软件。

@#@同时加强对各项计划、目标任务的管理、跟踪、推进。

@#@@#@　　（三）财务资源保障@#@　　第四季度，公司将为一线部门提供有利的财务资源，在广告、人力、费用、等各项投入上向一线倾斜。

@#@与此同时，财务管理从下列四个方面加大监测和监控力度：

@#@@#@　　1.逐步建立公司全面预算体制：

@#@根据公司第四季度的核心经营目标，结合自身实际情况，逐步建立公司全面预算体制，并率先在二线部门试行，逐步推向一线市场部。

@#@@#@　　2.梳理授权系统：

@#@针对费用管控和成本控制的需要，将涉及的费用审批权限进行梳理，将各类费用的初审权下放给各部门负责人，以便形成权责对等机制；@#@财务管理在费用流向的合理性等方面加强监测和严格的统计。

@#@@#@　　4.健全财务监测体系：

@#@财务管理健全财务监测体系，重点关注市场经营活动背后的财务信息流和现金流方面的资金计划和回流。

@#@@#@　　（五）组织管理保障@#@　　1.由x总负责，与各部门签定《第四季度目标责任书》，明确各部门的目标、责任和相应的权利。

@#@@#@　　2.由各部门负责人，对各项目标进行层层分解，并与各级人员签定《第四季度目标责任书》，逐级明确目标、责任、奖惩等。

@#@各级人员的《第四季度目标责任书》统一汇集于总经办，实施归口管理，并作为绩效考核的考核依据。

@#@@#@　　3.由总经办负责，组织每月及季末“经营目标达成审议会”，总结成果，检讨差距，研拟对策，跟进结果。

@#@@#@　　4.各部门需要每月/季度末提交目标执行情况及月度/季度末工作执行情况。

@#@@#@　　五、总体要求@#@　　第四季度的经营目标，是在全面权衡和全面分析的基础上制定的，是公司实现营业收入的保障，也是管理提升的重要指导；@#@要将这一目标实现，需要全体员工的共同努力。

@#@@#@　　

（一）更新观念，提升管理@#@　　公司认为，要达成第四季度的经营目标，首先要更新观念，各级管理人员需适应新的管理方法，以@#@　　全局意识、危机意识和“发展公司，分享成果”的捆绑意识，在经营管理、产品开发、物流管理、后勤保障、财务管理、时间管理等各方面，改变管理模式和经营模式，为公司经营发展奠定良好的基础。

@#@@#@　　

（二）严谨认真，有效执行@#@　　公司要求，各级人员以“严谨认真”的态度做好各项工作，必须以“责任”主管的立场开展各项工作，不得有“功在我责在他”的遇事推委的恶习和恶行。

@#@@#@　　公司强调：

@#@员工的价值在于行动和执行，公司将以行动力和执行力考察所有员工，对于纸上谈兵、不尚作为的员工，将予以淘汰。

@#@以保证公司各项管理措施和市场经营活动得到有效的执行和落实。

@#@@#@　　（三）业绩优先，奖惩落实@#@　　销售业绩是公司第四季度经营目标的核心，销售是实现目标的载体。

@#@在这一思想指导下，“业绩定酬，指标量化，逐级捆绑，分层考核”是公司的基本政策取向，管理团队以目标任务指标与公司计划实施紧密捆绑，中层管理人员和员工以工作业绩指标与上级主管实施紧密捆绑，采用自上而下逐级考核的办法，充分调动全体员工的工作积极性。

@#@同时，对于不能胜任本职的管理者和员工，采取主动让贤、组织调整、公司劝退、末位淘汰等措施，增强造血功能，提升管理体质。

@#@@#@　　总之，公司希望并要求：

@#@所有员工，必须以全新的观念、全新的面貌、全新的行动，齐心协力，力争实现公司第四季度的经营目标！

@#@@#@　　企业第四季度工作计划2020

（二）@#@　　一、加强会计核算工作@#@　　目前财务部会计核算是在初步实现会计电算化的基础上进行的，已基本建立电算化为主、手工账为辅，电算化手工账相互印证的核算管理模式，较好的处理了手工核算中的计账不规范和大量重复劳动产生的错记、漏计、错算、重复等错误。

@#@下一步将继续加大财务基础工作建设，从票据粘贴、凭证装订、账证登录、报表出具等工作抓起，认真审核原始票据，细化账务处理流程，内控与内审合，每月进行自查、自检，做到账目清楚，账证、账实、账表、账账相符，使财务基础工作更加规范化。

@#@为做好以上工作，要求全体财务人员在工作中认真学习，不断总经验及教训，把财务核算工作做得更精细化，能够全面、细致、及时地为公司及相关部门提供翔实信息，并要从单一的会计核算向前端的财务筹划、过程中的财务监督、事后的财务分析转移，为公司领导层决策提供可靠依据。

@#@@#@　　二、增强财务监督职能@#@　　在工作中，严格按照国家相关会计法规及公司财务管理制度的规定，对违法违规的活动进行制止，预防财务风险。

@#@在报销方面，加强内部监督，严格遵照相关财务管理制度执行，对不符合规定的单据一律予以退回，努力开源节流，使有限的经费发挥的作用。

@#@@#@　　三、科学合理安排调度资金，充分发挥资金利用效率@#@　　1、加强并规范现金管理，做好日常核算，按照财务制度，办理现金收付和银行算业务，强化资金使用的计划性、效率性和安全性，合实际，重点加强对房地产项目投资的分析与管理，尽可能地规避因政策变化带来的资金风险。

@#@@#@　　2、加强与各开户行的合作，搭建安全、快捷的资金算网络；@#@通过内部管理控制，合理筹措、统筹安排运用资金。

@#@库存现金管理方面，除满足集团公司日常开支外，要继续和各开户行协调，解决大额现金支取难的问题，保障各个项目在第四季度秋收季节的大量现金需求。

@#@@#@　　3、加强对公司金钱需求及回笼情况的分析，主动与公司生产经营部门进行信息交流，掌握公司生产经营过程中存在的资金缺口，加大资金筹措力度，提高项目融资贷款能力。

@#@为此，第四季度的工作中一方面要克服困难，做好老贷款的还旧续新；@#@一方面要与银行方面保持主动沟通，争取更多条件优惠的贷款，降低融资费用。

@#@个人贷款方面，要及时支付到期本金及利息，维护公司信用，为进一步融资创造优良的平台。

@#@@#@　　四、加加强与银行、税务等有关部门的合作@#@　　主动研究税收政策，合法避税增加效益。

@#@在第四季度的工作中，全体财务人员应加强税收政策法规的研究，加强与税务部门对各项工作的联系和协调，需特别关注的是省直地税上至局长下至专管员全部履新，税务方面的交流与沟通要重新开展。

@#@@#@　　五、组织全体人员主动参加各种形式的在岗培训@#@　　财务部既是一个职能管理部门、同时更是一个信息部门，要求能够随时为公司的决策提供准确的参考信息和决策依据。

@#@在本职工作方面，全体财务人员兢兢业业，基本满足公司需求，但对比公司快速发展，还存在人员业务素质明显偏低、财务管理认识较为淡薄、执行公司高层决策不力、综合协调能力亟待提高等一系列问题。

@#@因此，全面深入的学习财务知识，开拓视野，改进工作方法，增强财务管理认识等对财务全体人员十分必要。

@#@综上，第四季度将通过每周部门工作例会、平时专题探讨、中财讯会计人员培训等内外合的方法对财务人员进行在岗培训。

@#@进一步完善财务人员知识构，培养一专多能、德才兼备、富有创新精神和进取认识的复合型财会人才。

@#@@#@　　六、加强与公司其他部门之间的沟通，资源共享@#@　　主动参与公司的各项政策、经营方案的制定，做好参谋工作。

@#@@#@　　第四季度，为完成集团公司本年度指标任务，财务部的工作任重而道远。

@#@为此，需要在以下几个方面继续做好工作：

@#@@#@　　1、做好第四季度集团公司及四个子公司营业税、所得税的纳税申报及汇算清缴工作，合理降低各项税务风险。

@#@@#@　　2、领导带头、全员参与，坚信“办法总比困难多”，通过各种途径加大收集材料发票力度，搞好集团公司成本核算，做好第四季度税务稽查的准备工作。

@#@这是财务部第四季度的工作重点也是难点。

@#@@#@　　企业第四季度工作计划2020（三）@#@　　在第四季度的工作规划中下面的几项工作作为主要的工作来做；@#@@#@　　1）建立一支熟悉业务，而相对稳定的销售团队。

@#@@#@　　人才是最宝贵的资源，一切销售业绩都起源于有一个好的销售人员，建立一支具有凝聚力，合作精神的销售团队是根本。

@#@在第四季度的工作中建立一个和谐，具有杀伤力的团队作为一项主要的工作来抓。

@#@@#@　　2）完善营运部制度，建立一套明确系统的管理办法。

@#@@#@　　销售管理是老大难问题，销售人员外出巡亭，见经营户处于放任自流的状态。

@#@完善销售管理制度的目的是让营运专员在工作中发挥主观能动性，对工作有高度的责任心，提高销售人员的主人翁意识。

@#@@#@　　3）培养销售人员发现问题，总结问题，不断自我提高的习惯。

@#@@#@　　培养销售人员发现问题，总结问题目的在于提高销售人员综合素质，在工作中能发现问题总结问题并能提出自己的看法和建议，业务能力提高到一个新的档次。

@#@@#@　　4）销售目标和陈列摆放，pos机开启@#@　　第四季度的销售目标最基本的是做到日日有进帐的单子。

@#@根据公司下达的销售任务，把任务根据具体情况分解到每月，每周，每日；@#@以每月，每周，每日的销售目标分解到各个销售人员身上，完成各个时间段的销售任务。

@#@并在完成销售任务的基础上提高销售业绩。

@#@督促经营户摆放好陈列和pos机的使用。

@#@@#@　　企业第四季度工作计划2020（四）@#@　　一、市场及客户方面@#@　　1、客户维护：

@#@要注意以下两点：

@#@一是继续推进重点客户深度挖掘。

@#@二是大力培育战略性大客户的感情升华。

@#@避免在过去工作中的回访不及时，沟通方法太单调，软性口碑无动力不能及客户所需等等问题，改进工作的方式方法，达到客户关系的新的层次。

@#@@#@　　2、客户开发：

@#@一是加大发展渠道客户的力度。

@#@同时在新的客户群体范围中多集思广益、多方面的开展合作，例如借鉴公司在酒店合作、社区银行合作中比较成功的案例，从年初开始筹备策划，达到比较好的成效，也为公司渠道创新的深层次合作开辟新的疆域。

@#@@#@　　3、市场动向：

@#@多注意信息搜集与客户的沟通。

@#@保持在客户的新的营销思路中能够跟进步伐、同时脱颖而出，配合渠道开发和渠道挖掘。

@#@@#@　　4、竞争对手：

@#@根据自身的优势和资源，调整市场策略紧跟客户，同时对其他竞争的市场行为保持适当的针对并取其精华去其糟粕。

@#@@#@　　5、客户类别分析：

@#@学会抓大放小用好二八法则，一切从细节抓起。

@#@在交往的客户中，对重点的客户要有一定拿下的信心和决心，开动脑筋，集中精力攻克。

@#@对其他客户保持正常的交往并适度的开发维护。

@#@@#@　　6、借力借势开展多方合作。

@#@因为单位与单位是相互关联或相互合作的，要多方式的开展合作，借力使力达到事半功倍的效果。

@#@@#@　　二、销售回款及折扣方面@#@　　注意在回款过程中的不良现象出现，提前做好沟通杜绝此现象再次发生，原则上严格遵循公司的回款管理制度，并以合作情况的差异性进行分类，对特殊客户确定好时间应及时收款。

@#@@#@　　在折扣方面，保持统一性，拒绝以价格为谈判的砝码，同时在成单过程中多注意公司成本的控制等。

@#@@#@　　三、沟通方面@#@　　1、建立完善自己的销售台账，及时的与财务等进行对账，处理好账目、开票等林林总总的问题。

@#@@#@　　2、在销售过程中多注意和采购物流部的沟通，让货品的流转更加的通畅。

@#@@#@　　3、保持和产品策划部的良好沟通，多在渠道开发新行销方式等方面完善整体的方案。

@#@@#@　　4、内部沟通一切以公司为重、以大局为重，多相互学习交流。

@#@@#@　　四、四季度月份的工作目标及自我要求@#@　　1、严格遵守公司的各项规章制度，提高自身的职业素养。

@#@例如：

@#@上下班及拜访打卡的要求、报表的填写要求、业绩考核要求等。

@#@@#@　　2、业绩目标：

@#@四季度是今年工作的重要的收尾阶段，是今年工作的结束篇，今年的丰收结果到底怎样都看第四季度的销售额了，所以首先在思想上迎头跟上，在业绩要求及客户开发上严格要求。

@#@@#@　　

（1）季度客户成交x家以上，成交金额x万以上。

@#@@#@　　

（2）不局限于公司客户的开发维护，每月新增x家行业外潜力及意向新客户，同时每月开拓1家行业合作客户或者合作者。

@#@保证在业务开展过程中的新鲜血液的注入，并为下半年工作的开拓做好蓄水池。

@#@@#@　　3、加强学习，提高自己的管理水平端正自己的被管理意识。

@#@@#@　　思路及方法在此已基本阐述，诸多细节还需完善，但心中无比清楚所有收货都离不开完整的思路和坚实的执行力，更离不开满怀激昂的长时间努力。

@#@在公司这么久只有今年是从年初开始筹备，我也坚信到年底收官之时会有绚烂花开！

@#@@#@可以在这输入你的名字@#@YouCanEnterYourNameHere.@#@";i:

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15560:

"亲弟生日祝福语@#@亲弟生日祝福语@#@1、今天有了你，世界更精彩；@#@世界有了你，星空更灿烂；@#@社会拥有你，人间更温暖。

@#@弟弟生日快乐！

@#@@#@2、感谢上苍在今天给了我一个特别的礼物，就是你。

@#@长长的人生旅程，有你相伴是我一生的幸福。

@#@祝你生日快乐！

@#@@#@3、在这个特殊的日子里，我祝你：

@#@天天娃哈哈，岁岁乐百事，笑脸美如花，青春惹人夸。

@#@祝弟弟生日快乐！

@#@@#@4、今天是既快乐又幸福弟弟的生日，祝福弟弟，生日快乐，工作顺利，天天有个好心情！

@#@@#@5、每个生日都有祝福，每句祝福都有礼物，每份礼物都有惊喜，每段惊喜都是人生，每种人生都有记忆，每段记忆中都有你！

@#@生日快乐，天天快乐，永远快乐！

@#@@#@6、我托空气为邮差，把我深深的思念装订成包裹，印上真心为邮戳，37度恒温快递，收件人是你。

@#@祝你生日快乐！

@#@@#@7、厕所后面喝过水，火车道上压过腿，裹上床单去装鬼！

@#@呵呵，祝你节日快乐！

@#@@#@8、每一朵花都想绽放，每一棵树都想参天，每一只萤火虫都想发光。

@#@在你生日的这天我有个梦想，要祝福你快乐每天，健健康康。

@#@@#@9、送你一碗长寿面，不咸也不淡，吃了长寿面，好运天天伴，幸福来围观，快乐到身边，还有我的祝福送心间。

@#@祝你生日快乐，精彩每一天。

@#@@#@10、世界卫生日到，讲究卫生，健康牢靠；@#@开窗通风，好运报到；@#@经常打扫，烦恼抛掉；@#@洗澡刷牙，幸福拥抱；@#@祝福送出，吉祥围绕；@#@祝你健康，天天微笑！

@#@@#@11、点燃一只烛光，幸福万年长；@#@点亮两只烛光，快乐无限亮；@#@当所有的烛光都点亮，美好的明天充满无限希望，吉祥的光芒永远萦绕你身旁。

@#@祝生日快乐！

@#@老弟生日快乐哦！

@#@@#@12、每一行歪斜的脚印，成为远去的记忆。

@#@而人生的道路，还在足下。

@#@十八岁，生命开始奋斗坚强。

@#@我祝你大步迈上新的征程，留下一串闪光的足迹！

@#@生日快乐。

@#@@#@13、让日出的光芒把你所有的日子披上霞光，让月亮的柔情把你所有的梦想插上翅膀，让蜡烛的吟唱把你所有的快乐点燃。

@#@祝生日快乐，好运连连！

@#@老弟生日快乐哦！

@#@@#@14、想念的话，说也说不完，关怀的心，永远不改变，一串真挚的祝福，一个不平凡的心意，衷心地祝愿你生日快乐！

@#@@#@15、祝你度过一个最美好的生日，希望你未来的日子与以往一样快乐！

@#@@#@16、涂上一层奶油在幸福的时候芳香，镶嵌一颗草莓在晶莹的地方发光，戴上这枚戒指在许诺的时刻成真梦想，弟弟，祝你生日快乐。

@#@@#@17、可贵是永远不变的真情！

@#@献上我最爱的康乃馨，祝你生日快乐。

@#@@#@18、感谢秋晨的风，让我惦念你冷不冷；@#@感谢秋夜星辰，让我牵挂你睡得甜不甜；@#@感谢你明澈的笑，让我沉醉于你的幸福快乐！

@#@祝你生日快乐！

@#@@#@19、悠悠的云里有淡淡的诗，淡淡的诗里有美美的情，美美的情里有绵绵的喜悦，绵绵的喜悦里有真真的祝福，今天是弟弟的生日，祝弟弟生日快乐，健康长随。

@#@@#@20、我派遣了风，在空中为你舞蹈；@#@我安排了云，在天上为你巡演；@#@我调度了大自然的天籁，在此刻为你奏鸣，隆重庆祝你的生日寿诞！

@#@祝你生日快乐！

@#@@#@21、只说：

@#@生日快乐，不能体现我的水平，经过我彻夜的思考，终于让我想到了一条独一无二，无与伦比，非你莫属的专用生日祝福语，那就是：

@#@某某，祝你生日快乐。

@#@@#@22、岁月总是愈来愈短，生日总是愈来愈快，友情总是愈来愈浓，我的祝福也就愈来愈深愿你的每一天都如画一样的美丽！

@#@生日快乐！

@#@@#@23、愿我的祝福是一朵鲜花，盛开在你的天空下，为你点缀最美的年华。

@#@一条短信，只言片语，将深深真情表达，祝你生日快乐。

@#@@#@24、好女人简简单单，好情谊清清爽爽，好缘分地久天长。

@#@祝你美丽压群芳，善良传四方，温柔力无挡，青春一百年！

@#@生日定要快乐哟！

@#@@#@25、对于我们来说，最大的幸福莫过于有理解自已的父母，我得到了这种幸福，并从未失去过，所以在您的生日，我要对您说声：

@#@谢谢！

@#@@#@26、祝你生日快乐！

@#@在心灵之树旁，播下友谊的种子，用快乐耕耘、祝福浇灌，结株浪漫花苞，加些许关怀，绽放醉人芳香，邀幸福陪伴，一路到永远！

@#@@#@27、喜鹊早已经跳上了枝头，唱起幸福的旋律；@#@鱼儿早已经在水底徜徉，吐着祝福的气息；@#@今天这个特殊的日子，我们祝福你：

@#@生日快乐！

@#@@#@28、春天的礼物是苏醒，夏天的礼物是热情，秋天的礼物是收获，冬天的礼物是温暖，你的礼物是快乐，朋友，祝你生日快乐，四季平安，永远幸福美满。

@#@@#@29、你的微笑，比烛光更迷人；@#@你的许愿，已化作漫天星斗；@#@你的人生，又添上一圈美丽的年轮；@#@你的生日，总有一个惦记你的人，那就是我。

@#@祝你生日快乐！

@#@弟弟，生日快乐，美丽青春！

@#@@#@30、难忘是你我纯洁的亲情，可贵是不变的真情，弟弟，生日快乐！

@#@@#@31、在你生日之际，向你致以亲切的祝贺。

@#@生日意味着一个新的开端，意味着重新把握生活的机会。

@#@@#@32、祈望你心灵深处芳草永绿，青春常驻，笑口常开。

@#@祝弟弟您生日快乐，健康幸福！

@#@@#@33、生日收到我信息，开心幸福数第一，看看信息变美丽，气死玫瑰无法比，青春脸庞放光辉，玛瑙光彩往后退，浓密头发落双肩，无比娇艳胜天仙。

@#@生日快乐哟！

@#@@#@34、智慧与美貌并存，潮流与前沿代表，人见人爱无与匹敌的拥有魔鬼身材天使面容的小寿星，在此我谨代表全天下祝愿你生日快乐，永远美丽！

@#@@#@35、感谢上帝赐给我像你这样的弟弟！

@#@在你的生日里，我愿你快快活活！

@#@弟弟生日愉快！

@#@@#@36、花朝月夕，如诗如画。

@#@祝你生日快乐、温馨、幸福祝愿弟弟生日快乐，幸福啊。

@#@@#@37、弟弟你是一个可爱活拔的小男孩，你是我们家里唯一的宝贝，我真的好喜欢你，今天在你生日到来之时，我祝福你生日快乐！

@#@快快长大。

@#@@#@38、红豆在我家，颗颗已发芽，春来有几枝，枝枝为你发，愿你多采撷，多少随便拿，心意无须说，相思就属它！

@#@帅哥，生日快乐啊！

@#@@#@39、昨天你在班上拿到了第一名，你做到了这段时间以来你想做到的事，你真的很能干，而且进步真快，我们全家为你祝福，祝你生日快乐！

@#@@#@40、没钱来帮你买蛋糕，发个短信逗你笑一笑；@#@不能帮你达成心愿，只祈祷你快乐每一天；@#@清晨太阳升起，愿你生日愿望都实现。

@#@生日快乐！

@#@老弟生日快乐哦！

@#@@#@41、长长的距离，长长的线，长长的思念永不断；@#@长长的时间，长长的挂念，长长的友谊永不变，祝你金钱不缺，微笑不断，笑容洒遍每一天。

@#@生日快乐！

@#@@#@42、热烈祝贺你的生日，捎给你我对你的爱，也寄去一件小礼物，多保重！

@#@@#@43、不是每个清晨都有朝阳，不是每个夜晚都有清凉，不是每个帆船都能远航，不是每个人生都有辉煌，但是每个生日都有我的祝福永不忘，愿你快乐永健康，笑容常挂在脸上。

@#@@#@44、可爱的弟弟，我祝你所希望都能如愿，所梦想都能，所等候都能，所付出都能兑现。

@#@@#@45、身边的风景因为你的存在而倍显美丽，前面的遥途因为你的陪伴而精彩四溢，生命中因为你的爱我不再孤寂，今天是你的生日，祝弟弟你快乐开心！

@#@@#@46、愿你抱着平安，拥着健康，揣着幸福，携着快乐，搂着温馨，带着甜蜜，牵着财运，拽着吉祥，迈入新年，快乐度过每一天！

@#@@#@47、我想起了你的生日。

@#@我谨用只字片语，表达对你的情怀。

@#@衷心祝愿您青春长驻，愿将一份宁静和喜悦悄悄带给您，有你的地方，就有我深深的祝福，祝你生日快乐！

@#@@#@48、愿我心是一朵鲜花，盛开在你天空下，为你的生日增添一点温馨的情调，为你的快乐增添一片美丽的光华！

@#@@#@49、思念已成为永久的梦，是每段梦中你迷人的笑容。

@#@今天是你的生日，我愿意做甜甜的蛋糕，送你甜甜的祝福，我愿意做柔柔的烛光，送你深深的祝福：

@#@生日快乐。

@#@@#@50、我托孔雀给你送去艳丽的衣装，我托白云给你送去自由的思想，我托大海给你送去牵挂的情肠，我托夜晚给你送去美梦连连。

@#@祝你生日快乐，天天幸福！

@#@@#@51、又到了你的生日了，朋友，祝福你的每一岁都有好心情！

@#@又是一个全新的开始，朋友，祝福你的每一早晨都有一个新希望！

@#@祝你生日快乐，永远开心！

@#@@#@52、甜蜜的爱情里，留下了美好的回忆；@#@幸福的生活里，注入了平凡的点滴。

@#@弟弟，祝你生日快乐，我要陪你度过以后的每一个生日！

@#@@#@53、生日快乐，亲爱的弟弟，愿你天天快乐，年年好运，一生幸福！

@#@@#@54、早上一睁眼，喜鹊窗外叫。

@#@苦思冥想之，今日你生日。

@#@不在你身边，短信真情表。

@#@健康常相伴，快乐时时随，夜夜睡的香，生活烦恼消。

@#@生日快乐噢。

@#@老弟生日快乐哦！

@#@@#@55、聪明的弟弟，哥哥姐姐们，祝你生日快乐，心想事成，往事如意。

@#@@#@56、你是我读不倦的书卷，你是我看不够的风景！

@#@弟弟，在你的生日到来之际，送上我最最贴心的祝福，以后我在的日子，你永远不会伤心难过！

@#@生日快乐！

@#@@#@57、绿色是生命的颜色，绿色的浪漫是生命的浪漫。

@#@因此，我选择了这个绿色的世界，馈赠给你的生日。

@#@愿你充满活力，青春常在！

@#@@#@58、天真烂漫是你的代名词；@#@聪明伶俐是你的真实泻照；@#@你是我们家最了不起的人，我们都爱你，祝福你生日快乐！

@#@希望你做一个很突出的人。

@#@@#@59、没钱来帮你买蛋糕，发个短信逗你笑一笑；@#@不能帮你达成心愿，只祈祷你快乐每一天；@#@清晨太阳升起，愿你生日愿望都实现。

@#@生日快乐！

@#@@#@60、随着岁月的阶梯，一溜小跑而上，一切都是那样美丽，但生日时请稍微驻足，再回头，重温一下这段不再重复的，青春层层绿意中，祝福一重重，祝你生日快乐！

@#@@#@61、在宁静的夜晚，伴着梦幻的烛光，听着轻轻的音乐，品着浓浓的葡萄酒，让我陪伴你渡过一个难忘的生日！

@#@@#@62、祝生日快乐，天天开怀合不拢嘴悠悠的云里有淡淡的诗，淡淡的诗里有绵绵的喜悦，绵绵的喜悦里有我轻轻的祝福，生日快乐！

@#@@#@63、一年又一年，真诚的祝福传递与你，愿开心、幸福！

@#@生日快乐！

@#@@#@64、弟弟，今天是您的生日，愿所有的快乐、所有的幸福、所有的温馨、所有的好运围绕在您身边。

@#@生日快乐！

@#@@#@65、醒来的第一眼就想看到你！

@#@想听到你的声音！

@#@看着我这个不大的屋子让我想到了很多很多想到了我们一起打闹开心的情景。

@#@祝弟弟生日快乐！

@#@@#@66、世上若有诤友，那就是如你对我那样关怀的朋友。

@#@我的挚友，祝弟弟生日快乐，新的一年中好运、健康、快乐！

@#@@#@67、亲吻你时间的珍藏，有一个微笑感动，亲吻你时间的策划，有一个目标努力，亲吻你时间的瞬间，有一句问候送出，亲爱的，生日快乐。

@#@@#@68、你的生日到了，我将毕生所有的快乐和幸福都打包给你，融进在这条短信里，你可不要辜负了我的祝福哦，又长大了一岁，要更幸福哦！

@#@@#@69、把幸福榨成汁，搅拌温馨的面粉，加入快乐的调味剂，用真诚的小火烘焙，并配以开心的奶油，点缀各色甜蜜的花饰，做一个蛋糕送给你，祝生日快乐！

@#@@#@70、羡慕你的生日是这样浪漫，充满诗情画意，只希望你的每一天都快乐、健康、美丽，生命需要奋斗、创造、把握。

@#@祝弟弟生日快乐！

@#@@#@71、我日盼夜也盼，上盼下也盼，就盼着今天，弟弟的到来；@#@我日笑夜也笑，上欢下也欢，弟弟的诞生，美丽的世界。

@#@今天是弟弟的生日，愿弟弟未来也充满精彩！

@#@@#@72、今日把快乐打包送给你，吉祥如意不同意，把幸福打包送给你，健康平安舍不得，唯有全部都给你，它们统统笑眯眯，祝你生日笑嘻嘻，开心从此不分离。

@#@老弟生日快乐哦！

@#@@#@73、夜深了！

@#@无数的星辰亮起，我们在天空写下你的名字，当流星划过时，就能将我们的思念与祝福传送给你！

@#@@#@74、两片绿叶，饱含着它同根生的情谊；@#@一句贺词，浓缩了我对你的祝福。

@#@愿快乐拥抱你，在这属于你的特别的一天，生日快乐！

@#@@#@75、烛光闪闪，快乐幸福，生日快乐，心想事成，幸运之日，吉祥之日，愿愿顺心，事事如意，祝君生日快乐，开心幸福！

@#@@#@76、言语是贫乏的，关怀是真挚的；@#@字符是单调的，祝福是多样的；@#@在你生日到来时，送上我最真挚以及多样的祝福，愿你生日快乐，万事顺利！

@#@老弟生日快乐哦！

@#@@#@77、祝你吃饭大鱼大肉；@#@唱歌美女伴奏；@#@日进斗金不够；@#@敢与乌龟比寿。

@#@生日快乐！

@#@@#@78、在你生日来临之即，祝事业正当午，身体壮如虎，金钱不胜数，干活不辛苦，悠闲像老鼠，浪漫似乐谱，快乐非你莫属！

@#@@#@79、悠悠的云里有淡淡的诗，淡淡的诗里有美美的情，美美的情里有绵绵的喜悦，绵绵的喜悦里有真真的祝福，今天是你的生日，祝你生日快乐，健康长随。

@#@@#@80、老弟，时间真快，现在咱们都是儿女绕妻转的老家伙了，但是在我看来，我们还是当年的情景啊，好了其他的不说了，生日快乐！

@#@@#@81、在这美丽快乐的时刻，在这甜美温馨的瞬间，让我们共同举起酒杯，喝上一次最最香醇的美酒，让我献出真心，对你道一声最真挚的祝福，生日快乐！

@#@@#@82、在这个特殊的日子，寄上心花一瓣，这瓣带露的心花，将你多彩而轻松的生活装点。

@#@@#@83、太阳是金色的，月亮是银色的，我的祝福是彩色的，愿你被幸福追逐，被好运降伏，被快乐逮捕，被笑容粘住，今天就让我在远方为你祝福，生日快乐！

@#@@#@84、幸福美好的，每当我们绘声绘色的回想起童年时代的趣事，脸上总会洋溢出红润的光彩。

@#@弟弟，生日快乐！

@#@@#@";i:

18;s:

24138:

"人教版小学四年级数学下册知识点归纳总结@#@人教版小学数学四年级下册知识点总结@#@四则运算@#@1、加法、减法、乘法和除法统称四则运算。

@#@@#@ @#@2、在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。

@#@@#@ @#@3、在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法、要先算乘除法，再算加减法。

@#@@#@ @#@4、算式有括号，要先算括号里面的，再算括号外面的；@#@括号里面的算式计算顺序遵循以上的计算顺序。

@#@@#@5、先乘除，后加减，有括号，提前算@#@关于“0”的运算@#@1、“0”不能做除数；@#@ @#@ @#@ @#@字母表示：

@#@a÷@#@0错误@#@2、一个数加上0还得原数；@#@字母表示：

@#@a＋0=a @#@@#@3、一个数减去0还得原数；@#@ @#@ @#@字母表示：

@#@a－0=a@#@4、被减数等于减数，差是0；@#@字母表示：

@#@a－a=0@#@5、一个数和0相乘，仍得0；@#@字母表示：

@#@a×@#@0=0@#@6、0除以任何非0的数，还得0；@#@字母表示：

@#@0÷@#@a（a≠0）=0@#@7、0÷@#@0得不到固定的商;@#@5÷@#@0得不到商.（无意义）@#@运算定律及简便运算：

@#@@#@一、加法运算定律：

@#@@#@1、加法交换律：

@#@两个数相加，交换加数的位置，和不变。

@#@a+b=b+a@#@2、加法结合律：

@#@三个数相加，可以先把前两个数相加，再加上第三个数；@#@或者先把后两个数相加，再加上第一个数，和不变。

@#@（a+b）+c=a+（b+c）@#@加法的这两个定律往往结合起来一起使用。

@#@@#@如：

@#@１６５+９３+３５＝９３+（１６５+３５）依据是什么？

@#@@#@3、连减的性质：

@#@一个数连续减去两个数，等于这个数减去那两个数的和。

@#@a-b-c=a-（b+c）@#@二、乘法运算定律：

@#@@#@1、乘法交换律：

@#@两个数相乘，交换因数的位置，积不变。

@#@a×@#@b=b×@#@a@#@2、乘法结合律：

@#@三个数相乘，可以先把前两个数相乘，再乘以第三个数，也可以先把后两个数相乘，再乘以第一个数，积不变。

@#@（a×@#@b）×@#@c @#@=a×@#@（b×@#@c）@#@乘法的这两个定律往往结合起来一起使用。

@#@如：

@#@１２５×@#@７８×@#@８的简算@#@3、乘法分配律：

@#@两个数的和与一个数相乘，可以先把这两个数分别与这个数相乘，再把积相加。

@#@（a+b）×@#@c=a×@#@c+b×@#@c（a－b）×@#@c＝a×@#@c－b×@#@c@#@乘法分配律的应用：

@#@@#@1类型一：

@#@（a+b）×@#@c @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（a－b）×@#@c@#@=a×@#@c＋b×@#@c @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@=a×@#@c－b×@#@c@#@②类型二：

@#@a×@#@c＋b×@#@c @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@a×@#@c－b×@#@c@#@ @#@ @#@ @#@ @#@=（a+b）×@#@c @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@=（a－b）×@#@c@#@2类型三：

@#@a×@#@99＋a @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@a×@#@b－a@#@ @#@ @#@ @#@=a×@#@（99+1） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@=a×@#@（b－1）@#@3类型四：

@#@a×@#@99 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@a×@#@102@#@ @#@ @#@ @#@ @#@=a×@#@（100－1） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@=a×@#@（100+2）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@=a×@#@100－a×@#@1 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@=a×@#@100+a×@#@2@#@ @#@@#@简便计算@#@1．连加的简便计算：

@#@@#@①使用加法结合律（把和是整十、整百、整千、的结合在一起）@#@②个位：

@#@1与9，2与8，3与7，4与6，5与5，结合。

@#@@#@③十位：

@#@0与9，1与8，2与7，3与6，4与5，结合。

@#@@#@2．连减的简便计算：

@#@@#@①连续减去几个数就等于减去这几个数的和。

@#@如：

@#@106-26-74=106-（26+74）@#@②减去几个数的和就等于连续减去这几个数。

@#@如：

@#@106-（26+74）=106-26-74@#@3．加减混合的简便计算：

@#@@#@ @#@ @#@第一个数的位置不变，其余的加数、减数可以交换位置（可以先加，也可以先减）@#@ @#@ @#@例如：

@#@123+38-23=123-23+38 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@146-78+54=146+54-78@#@4．连乘的简便计算：

@#@@#@ @#@ @#@使用乘法结合律：

@#@把常见的数结合在一起 @#@25与4；@#@125与8；@#@125与80等，看见25就去找4，看见125就去找8；@#@@#@5．连除的简便计算：

@#@@#@①连续除以几个数就等于除以这几个数的积。

@#@@#@②除以几个数的积就等于连续除以这几个数。

@#@@#@6.乘、除混合的简便计算：

@#@@#@第一个数的位置不变，其余的因数、除数可以交换位置。

@#@（可以先乘，也可以先除）@#@例如：

@#@27×@#@13÷@#@9=27÷@#@9×@#@13@#@四、连除的性质：

@#@一个数连续除以两个数，等于除以这两个数的积。

@#@a÷@#@b÷@#@c @#@=a÷@#@（b×@#@c）@#@1、常见乘法计算：

@#@@#@25×@#@4＝100125×@#@8＝1000@#@2、加法交换律简算例子：

@#@3、加法结合律简算例子：

@#@@#@50+98+50488+40+60@#@＝50+50+98＝488+（40+60）@#@＝100+98＝488+100@#@＝198＝588@#@4、乘法交换律简算例子：

@#@5、乘法结合律简算例子：

@#@@#@25×@#@56×@#@499×@#@125×@#@8@#@＝25×@#@4×@#@56＝99×@#@（125×@#@8）@#@＝100×@#@56＝99×@#@1000@#@＝5600＝99000@#@6、含有加法交换律与结合律的简便计算：

@#@@#@65+28+35+72@#@＝（65+35）+（28+72）@#@＝100+100@#@＝200@#@7、含有乘法交换律与结合律的简便计算：

@#@@#@25×@#@125×@#@4×@#@8@#@＝（25×@#@4）×@#@（125×@#@8）@#@＝100×@#@1000@#@＝100000@#@乘法分配律简算例子：

@#@@#@1、分解式2、合并式@#@25×@#@（40+4）135×@#@12—135×@#@2@#@＝25×@#@40+25×@#@4＝135×@#@（12—2）@#@＝1000+100＝135×@#@10@#@＝1100＝1350@#@3、特殊14、特殊2@#@99×@#@256+25645×@#@102@#@＝99×@#@256+256×@#@1＝45×@#@（100+2）@#@＝256×@#@（99+1）＝45×@#@100+45×@#@2@#@＝256×@#@100=4500+90@#@＝25600=4590@#@ @#@@#@5、特殊36、特殊4@#@99×@#@2635×@#@8+35×@#@6—4×@#@35@#@＝（100—1）×@#@26＝35×@#@（8+6—4）@#@＝100×@#@26—1×@#@26＝35×@#@10@#@＝2600—26＝350@#@＝2574@#@一、连续减法简便运算例子：

@#@@#@528—65—35528—89—128528—（150+128）@#@=528—（65+35）=528—128—89=528—128—150@#@=528—100=400—89=400—150@#@=428=311=250@#@二、连续除法简便运算例子：

@#@@#@3200÷@#@25÷@#@4@#@=3200÷@#@（25×@#@4）@#@=3200÷@#@100@#@=32@#@三、其它简便运算例子：

@#@@#@256—58+44250÷@#@8×@#@4@#@=256+44—58=250×@#@4÷@#@8@#@=300—58=1000÷@#@8@#@=242=125@#@五、有关简算的拓展：

@#@@#@ @#@１０２×@#@３８－３８×@#@２　１２５×@#@２５×@#@３２ @#@１２５×@#@８８　　37×@#@96+37×@#@3+37@#@ @#@@#@易错的情况：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@38×@#@99+99@#@小数的意义和性质：

@#@@#@1．小数的产生：

@#@在进行测量和计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用小数来表示。

@#@@#@2、分母是10、100、1000……的分数可以用小数来表示。

@#@@#@3、小数是十进制分数的另一种表现形式。

@#@@#@4、小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一……分别写作0.1、0.01、0.001……@#@5、每相邻两个计数单位间的进率是10。

@#@@#@6、小数的数位是十分位、百分位、千分位……最高位是十分位。

@#@整数部分的最低位是个位。

@#@个位和十分位的进率是10。

@#@@#@7、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@小数的数位顺序表@#@整数部分@#@小数点@#@小数部分@#@数位@#@…@#@万位@#@千位@#@百位@#@十位@#@个位@#@·@#@@#@十分位@#@百分位@#@千分位@#@万分位@#@…@#@计数单位@#@…@#@万@#@千@#@百@#@十@#@一（个）@#@十分之一@#@百分之一@#@千分之一@#@万分之一@#@…@#@

（1）6．378的计数单位是0．001。

@#@（最低位的计数单位是整个数的计数单位）@#@

（2）6．378中有6个一，3个十分之一（0．1），7个百分之一（0．01），@#@8个千分之一（0．001）。

@#@@#@（3）6．378中有（6378）个千分之一（0．001）。

@#@@#@（4）9．426中的4表示4个十分之一（0．1）[4在十分位]@#@8、小数的读法：

@#@先读整数部分（按照原来的读法），再读小数点，再读小数部分。

@#@读小数部分，小数部分要依次读出每个数字，而且有几个0就读几个0。

@#@@#@9、小数的写法：

@#@先写整数部分（按照原来的写法），再写小数点，再小数部分：

@#@写小数部分，小数部分要依次写出每个数字，而且有几个0就写几个0。

@#@@#@10、小数的性质：

@#@小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。

@#@注意：

@#@小数中间的“0”不能去掉，取近似数时有一些末尾的“0”不能去掉。

@#@作用可以化简小数等。

@#@@#@11、小数的大小比较：

@#@

（1）先比较整数部分；@#@

（2）如果整数部分相同，就比较十分位；@#@（3）十分位相同，就比较百分位；@#@（4）以此类推，直到比较出大小。

@#@@#@12、小数点的移动@#@小数点向右移：

@#@@#@移动一位，小数就扩大到原数的10倍；@#@@#@移动两位，小数就扩大到原数的100倍；@#@@#@移动三位，小数就扩大到原数的1000倍；@#@……@#@小数点向左移：

@#@@#@移动一位，小数就缩小10倍，即小数就缩小到原数的@#@；@#@@#@移动两位，小数就缩小100倍，即小数就缩小到原数的@#@；@#@@#@移动三位，小数就缩小1000倍，即小数就缩小到原数的@#@；@#@……@#@13、生活中常用的单位：

@#@@#@质量：

@#@ @#@1吨＝1000千克；@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1千克＝1000克 @#@ @#@@#@长度：

@#@ @#@1千米＝1000米 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1分米=10厘米 @#@ @#@ @#@1厘米=10毫米@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1分米=100毫米 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1米＝10分米＝100厘米＝1000毫米 @#@@#@面积：

@#@ @#@1平方米＝100平方分米 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1平方分米＝100平方厘米@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1平方千米=100公顷 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1公顷=10000平方米@#@人民币：

@#@ @#@1元=10角 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1角=10分 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1元=100分@#@ @#@长度单位：

@#@千米————米 @#@————分米 @#@———— @#@厘米@#@ @#@面积单位：

@#@平方千米———公顷———平方米————平方分米———平方厘米@#@ @#@质量单位：

@#@吨————千克————克　@#@单位换算：

@#@@#@

（1）高级单位转化成低级单位=======乘以进率，小数点向右移动。

@#@@#@

（2）低级单位转化成高级单位=======除以进率，小数点向左移动。

@#@@#@14、小数的近似数（用“四舍五入”的方法）：

@#@@#@

（1）保留整数，表示精确到个位，就是要把小数部分省略，要看十分位，如果十分位的数字大于或等于5则向前一位进一。

@#@如果小于五则舍。

@#@@#@

（2）保留一位小数，表示精确到十分位，就要把第一位小数以后的部分全部省略，这时要看小数的第二位，如果第二位的数字比5小则全部舍。

@#@反之，要向前一位进一。

@#@@#@（3）保留两位小数，表示精确到百分位，就要把第二位小数以后的部分全部省略，这时要看小数的第三位，如果第三位的数字比5小则全部舍。

@#@反之，要向前一位进一。

@#@@#@（4）为了读写的方便，常常把不是整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。

@#@改写成“万”作单位的数就是小数点向左移4位，即在万位的右边点上小数点，在数的后面加上“万”字。

@#@改写成“亿”作单位的数就是小数点往左移8位即在亿位的右边点上小数点，在数的后面加上“亿”字。

@#@注意：

@#@带上单位。

@#@然后再根据小数的性质把小数末尾的零去掉即可。

@#@@#@（5）在表示近似数时，小数末尾的“0”不能去掉。

@#@@#@小数的加减法：

@#@@#@1、计算法则：

@#@相同数位对齐（小数点对齐），按照整数计算方法进行计算，得数的小数点要和横线上的小数的小数点对齐。

@#@结果是小数的要依据小数的性质进行化简。

@#@@#@2、竖式计算以及验算。

@#@注意横式上要写上答案，不要写成验算的结果。

@#@@#@3、整数的四则运算顺序和运算定律在小数中同样适用。

@#@（简算）@#@ @#@@#@平均数与条形统计图@#@1、求平均数公式：

@#@@#@总数量=每份数相加平均数=总数量÷@#@总份数@#@总数量=平均数×@#@总份数总份数=总数量÷@#@平均数@#@2、平均数和平均分不一样，是两个不同的概念。

@#@@#@3、比赛时，计算平均得分时，一般要去掉一个最高分和一个最低分。

@#@平均数能较好的反映一组数据的总体情况，而不能代表其中某个个体的情况。

@#@@#@4、条形统计图可以看出数量的多少。

@#@复式条形统计图可以更清楚地看出两组数据不同的地方。

@#@@#@5、复式条形统计图可分为：

@#@纵向复式条形统计图和横向复式条形统计图，必须要有图例。

@#@单位长度需统一。

@#@@#@鸡兔问题公式@#@　　

（1）已知总头数和总脚数，求鸡、兔各多少：

@#@@#@　　（总脚数-每只鸡的脚数×@#@总头数）÷@#@（每只兔的脚数-每只鸡的脚数）=兔数；@#@@#@　　总头数-兔数=鸡数。

@#@@#@　　或者是（每只兔脚数×@#@总头数-总脚数）÷@#@（每只兔脚数-每只鸡脚数）=鸡数；@#@@#@　　总头数-鸡数=兔数。

@#@@#@　　例如，“有鸡、兔共36只，它们共有脚100只，鸡、兔各是多少只？

@#@”@#@　　解一（100-2×@#@36）÷@#@（4-2）=14（只）………兔；@#@@#@　　36-14=22（只）……………………………鸡。

@#@@#@　　解二（4×@#@36-100）÷@#@（4-2）=22（只）………鸡；@#@@#@　　36-22=14（只）…………………………兔。

@#@@#@　　（答略）@#@　　

（2）已知总头数和鸡兔脚数的差数，当鸡的总脚数比兔的总脚数多时，可用公式@#@　　（每只鸡脚数×@#@总头数-脚数之差）÷@#@（每只鸡的脚数+每只兔的脚数）=兔数；@#@@#@　　总头数-兔数=鸡数@#@　　或（每只兔脚数×@#@总头数+鸡兔脚数之差）÷@#@（每只鸡的脚数+每只免的脚数）=鸡数；@#@@#@　　总头数-鸡数=兔数。

@#@（例略）@#@　　（3）已知总数与鸡兔脚数的差数，当兔的总脚数比鸡的总脚数多时，可用公式。

@#@@#@　　（每只鸡的脚数×@#@总头数+鸡兔脚数之差）÷@#@（每只鸡的脚数+每只兔的脚数）=兔数；@#@@#@　　总头数-兔数=鸡数。

@#@@#@　　或（每只兔的脚数×@#@总头数-鸡兔脚数之差）÷@#@（每只鸡的脚数+每只兔的脚数）=鸡数；@#@@#@　　总头数-鸡数=兔数。

@#@（例略）@#@　　（4）得失问题（鸡兔问题的推广题）的解法，可以用下面的公式：

@#@@#@　　（1只合格品得分数×@#@产品总数-实得总分数）÷@#@（每只合格品得分数+每只不合格品扣分数）=不合格品数。

@#@或者是总产品数-（每只不合格品扣分数×@#@总产品数+实得总分数）÷@#@（每只合格品得分数+每只不合格品扣分数）=不合格品数。

@#@@#@　　例如，“灯泡厂生产灯泡的工人，按得分的多少给工资。

@#@每生产一个合格品记4分，每生产一个不合格品不仅不记分，还要扣除15分。

@#@某工人生产了1000只灯泡，共得3525分，问其中有多少个灯泡不合格？

@#@”@#@　　解一（4×@#@1000-3525）÷@#@（4+15）@#@　　=475÷@#@19=25（个）@#@　　解二1000-（15×@#@1000+3525）÷@#@（4+15）@#@　　＝1000-18525÷@#@19@#@　　=1000-975=25（个）（答略）@#@　　（“得失问题”也称“运玻璃器皿问题”，运到完好无损者每只给运费×@#@×@#@元，破损者不仅不给运费，还需要赔成本×@#@×@#@元……。

@#@它的解法显然可套用上述公式。

@#@）@#@　　（5）鸡兔互换问题（已知总脚数及鸡兔互换后总脚数，求鸡兔各多少的问题），可用下面的公式：

@#@@#@　　〔（两次总脚数之和）÷@#@（每只鸡兔脚数和）+（两次总脚数之差）÷@#@（每只鸡兔脚数之差）〕÷@#@2=鸡数；@#@@#@　　〔（两次总脚数之和）÷@#@（每只鸡兔脚数之和）-（两次总脚数之差）÷@#@（每只鸡兔脚数之差）〕÷@#@2=兔数。

@#@@#@　　例如，“有一些鸡和兔，共有脚44只，若将鸡数与兔数互换，则共有脚52只。

@#@鸡兔各是多少只？

@#@”@#@　　解〔（52+44）÷@#@（4+2）+（52-44）÷@#@（4-2）〕÷@#@2@#@　　=20÷@#@2=10（只）……………………………鸡@#@　　〔（52+44）÷@#@（4+2）-（52-44）÷@#@（4-2）〕÷@#@2@#@=12÷@#@2=6（只）…………………………兔（答略）@#@鸡兔同笼@#@1、鸡兔同笼属于假设问题，假设的和最后结果相反。

@#@@#@2、“鸡兔同笼”问题的解题方法@#@假设法：

@#@@#@①假如都是兔@#@②假如都是鸡@#@③古人“抬脚法”：

@#@@#@解答思路：

@#@@#@假如每只鸡、每只兔各抬起一半的脚，则每只鸡就变成了“独脚鸡”，每只兔就变成了“双脚兔”。

@#@这样，鸡和兔的脚的总数就少了一半。

@#@这种思维方法叫化归法。

@#@@#@3、公式：

@#@@#@鸡兔总脚数÷@#@2－鸡兔总数=兔的只数；@#@@#@鸡兔总数－兔的只数=鸡的只数。

@#@@#@ @#@@#@观察物体

（二）@#@1、正确辨认从上面、前面、左面观察到物体的形状。

@#@@#@2、观察物体有诀窍，先数看到几个面，再看它的排列法，画图形时要注意，只分上下画数量。

@#@@#@3、从不同位置观察同一个物体，所看到的图形有可能一样，也有可能不一样。

@#@@#@4、从同一个位置观察不同的物体，所看到的图形有可能一样，也有可能不一样。

@#@@#@5、从不同的位置观察，才能更全面地认识一个物体。

@#@@#@图形的运动

（二）@#@1、把一个图形沿着某一条直线对折，如果直线两旁的部分能够完全重合，我们就说这个图形是轴对称图形，这条直线叫做这个图形的对称轴。

@#@@#@2、轴对称的性质：

@#@对应点到对称轴的距离都相等。

@#@@#@3、对称轴是一条直线，所以在画对称轴时，要画到图形外面，且要用虚线。

@#@@#@4、正方形的对角线所在的直线是它的对称轴。

@#@轴对称图形可以有一条或几条对称轴。

@#@@#@5、画对称轴时，先找到与相反方向距离对称轴相同的对应点，最后连线。

@#@@#@6、长方形、正方形、等腰梯形、等腰三角形、等边三角形、线段、菱形都是轴对称图形。

@#@长方形有2条对称轴，正方形有4条对称轴，等腰梯形有1条对称轴，等腰三角形有一条对称轴，等边三角形有3条对称轴，线段有1条对称轴，菱形有2条对称轴，圆有无数条对称轴，半圆有一条，圆环有无数条，半圆环有一条。

@#@7、平行四边形不是轴对称图形，没有对称轴。

@#@（长方形和正方形除外）@#@8、梯形不一定是轴对称图形。

@#@只有等腰梯形是轴对称图形。

@#@@#@9、古今中外，许多著名的建筑就是对称的。

@#@比如：

@#@中国的赵州桥，印度泰姬陵，英国塔桥，法国埃菲尔铁塔。

@#@@#@10、平移先找图形点，平移完点连起来，注意数点数要数十字。

@#@@#@11、平移不改变图形的大小、形状，只改变图形的位置。

@#@@#@12、利用平移，可以求出不规则图形的面积。

@#@@#@ @#@@#@三角形：

@#@@#@1、三角形的定义：

@#@由三条线段围成的图形（每相邻两条线段的端点相连或重合），叫三角形。

@#@@#@2、从三角形的一个顶点到它的对边做一条垂线，顶点和垂足间的线段叫做三角形的高，这条对边叫做三角形的底。

@#@三角形只有3条高。

@#@重点：

@#@三角形高的画法。

@#@@#@3、三角形的特性：

@#@1、物理特性：

@#@稳定性。

@#@如：

@#@自行车的三角架，电线杆上的三角架。

@#@@#@4、边的特性：

@#@任意两边之和大于第三边。

@#@@#@5、为了表达方便，用字母A、B、C分别表示三角形的三个顶点，三角形可表示成三角形ABC。

@#@@#@6、三角形的分类：

@#@@#@按照角大小来分：

@#@锐角三角形，直角三角形，钝角三角形。

@#@@#@按照边长短来分：

@#@三边不等的△，等腰△（等边三角形或正三角形是特殊的等腰△）。

@#@@#@等边△的三边相等，每个角是60度。

@#@（顶角、底角、腰、底的概念）@#@7、三个角都是锐角的三角形叫做锐角三角形。

@#@@#@8、有一个角是直角的三角形叫做直角三角形。

@#@@#@9、有一个角是钝角的三角形叫做钝角三角形。

@#@@#@10、每个三角形都至少有两个锐角；@#@每个三角形都至多有1个直角；@#@每个三角形都至多有1个钝角。

@#@@#@11、两条边相等的三角形叫做等腰三角形。

@#@@#@12、三条边都相等的三角形叫等边三角形，也叫正三角形。

@#@@#@13、等边三角形是特殊的等腰三角形@#@14、三角形的内角和等于180度。

@#@四边形的内角和是360°@#@有关度数的计算以及格式。

@#@@#@15、图形的拼组：

@#@两个完全一样的三角形一定能拼成一个平行四边形。

@#@@#@16、用2个相同的三角形可以拼成一个平行四边形。

@#@@#@17、用2个相同的直角三角形可以拼成一个平行四边形、一个长方形、一个大三角形。

@#@@#@18、用2个相同的等腰的直角的三角形可以拼成一个平行四边形、一个正方形。

@#@一个大的等腰的直角的三角形。

@#@@#@19、密铺：

@#@可以进行密铺的图形有长方形、正方形、三角形以及正六边形等。

@#@@#@20、多边形内角和计算公式：

@#@（n－2）×@#@180°@#@=多边形内角和@#@（其中n表示多边形边数，n－2表示多边形可以分为对少个三角形）@#@@#@@#@";i:

19;s:

1509:

"弱电工职业技能标准@#@住房城乡建设部信息公开@#@浏览专用@#@住房城乡建设部信息公开@#@浏览专用@#@住房城乡建设部信息公开@#@浏览专用@#@住房城乡建设部信息公开@#@浏览专用@#@住房城乡建设部信息公开@#@浏览专用@#@住房城乡建设部信息公开@#@浏览专用@#@住房城乡建设部信息公开@#@浏览专用@#@住房城乡建设部信息公开@#@浏览专用@#@住房城乡建设部信息公开@#@浏览专用@#@住房城乡建设部信息公开@#@浏览专用@#@住房城乡建设部信息公开@#@浏览专用@#@住房城乡建设部信息公开@#@浏览专用@#@住房城乡建设部信息公开@#@浏览专用@#@住房城乡建设部信息公开@#@浏览专用@#@住房城乡建设部信息公开@#@浏览专用@#@住房城乡建设部信息公开@#@浏览专用@#@住房城乡建设部信息公开@#@浏览专用@#@住房城乡建设部信息公开@#@浏览专用@#@住房城乡建设部信息公开@#@浏览专用@#@住房城乡建设部信息公开@#@浏览专用@#@住房城乡建设部信息公开@#@浏览专用@#@住房城乡建设部信息公开@#@浏览专用@#@住房城乡建设部信息公开@#@浏览专用@#@住房城乡建设部信息公开@#@浏览专用@#@住房城乡建设部信息公开@#@浏览专用@#@住房城乡建设部信息公开@#@浏览专用@#@住房城乡建设部信息公开@#@浏览专用@#@住房城乡建设部信息公开@#@浏览专用@#@住房城乡建设部信息公开@#@浏览专用@#@";}