高三班会课原创课件PPT文档格式.pptx
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0;s:
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"漫画构成,漫画的特点,幅漫画讽刺了那些死读书、读死书，不能根据实际情况变通的人。
@#@,解题方法,方法技巧,远离毒品，共享健康人生！
@#@拒绝毒的诱惑，享受健康生命！
@#@染上毒瘾，收获骷髅！
@#@,为了您的幸福生活，请你远离短信欺诈！
@#@,你认为应该如何减少、杜绝漫画中的行为？
@#@国家必须制定、完善相关法律法规（有法可依），加大对违反食品安全行为的处罚力度（执法必严，违法必究）；@#@消费者必须学习有关消费者权益保护的知识，当自己的合法权益受到侵害时，要依法维权；@#@经营者要加强生产管理，提高产品质量，确保食品安全,解决上述问题，你有哪些有效建议？
@#@要坚持经济建设和环境保护协调发展，实施可持续发展战略；@#@坚持依法治国，严格监管，对于破坏环境的行为应该依法惩处；@#@相关职能部门，严格审批制度，加强环境保护的宣传和教育；@#@公民应该树立环保意识，与破坏环境的行为作斗争。
@#@,";i:
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"故事新编类作文写作,【学习目标】1、了解“故事新编”概念；@#@2、理解“故事新编”写作方法和写作原则；@#@3、理论用于实践，学会创作“故事新编”。
@#@,所谓“故事新编”，也被人称为“旧瓶装新酒”，是指写话题作文时，在准确把握话题题意的基础上，进行大胆的想象和联想，将思维的触角延伸到中外文学名著或历史传说中，以一个全新的视角，对其中的故事、人物予以加工、演绎和包装，即进行再创作，从而对话题的内涵作出独特而传神的诠释，反映社会现实生活，表现主旨，造成一种古今对比、虚实相生的艺术效果。
@#@它的好处在显示出文章有一种历史文化的底蕴，又能紧扣现实生活，表现时代特点，既翻了花样，出了新意，又幽默风趣、神思飞扬，令人耳目一新。
@#@,1、想象空白处的细节（历史人物心理，可用第一人称或第三人称）（细节扩展法）以“快乐幸福与思维方式”为话题写一篇作文：
@#@昭君行,故事新编的方法,在2001年以“诚信”为话题的作文中，江苏一考生仅据，三国演义中一个细节“关公既殁，坐下赤兔马被马忠所获。
@#@权即赐马忠骑坐。
@#@其马数日不食草料而死。
@#@”，就巧妙构思了轰动一时的赤兔之死。
@#@文章将赤兔马拟人化，让它在同伯喜的对话中，显示对关羽与董卓、吕布两类人物的褒贬，实现了“真英雄必讲诚信”的主题。
@#@,如以合作为话题，有位考生以一个也不能少为题，写取经路上，八戒老闹着分家伙回高老庄。
@#@悟空烦了，便让唐僧准许八戒回去，唐僧答应了。
@#@于是悟空既要探路，还要化斋，有时还得帮沙僧照看行李，忙得团团转。
@#@再加上唐僧严肃、沙僧木呐，悟空觉得很是无趣，不由得想念八戒的贫嘴饶舌。
@#@最后只好又叫回八戒，八戒也因老呆在家里憋闷，非常高兴能重新回来。
@#@于是师徒四人又继续西行。
@#@,例如2002年江苏一位考生写的武松打虎中被漏掉的细节：
@#@他打虎之前就是一介匹夫，喝完酒后仗着个子大吓唬人。
@#@又是个很要面子的人，所以他一定要乘夜过景阳冈，方显本事。
@#@不过毕竟心里有些发怵，就干了十八碗酒壮胆，压压那股怵劲才上路。
@#@不到半山腰醒了一半的酒，那怵劲又渐渐上来了，有几次武松都想调头回去，因为担心这事传出去自己没脸面在江湖上立足，就这么到了那块青石板躺了下来。
@#@武松在那儿其实没有睡着，他在想自己的半生际遇，想和哥哥在一起的时光，甚至想到回老家后一定努力赚钱讨个俊俏媳妇，安安生生过日子。
@#@可只有一刹那的工夫，林中忽然起了怪声，唬得武松脸色发白，心如鹿撞，武松斜倚青石，手持哨棒，心下不停地为自己壮胆。
@#@也就在武松气势高涨时，那只倒霉的大虫出现了，武松有了心理上的准备，也就无所畏惧，因此演了一出拳打猛虎的武剧。
@#@从那以后，武松的胆量确实是大多了，也勇敢多了。
@#@,2、在故事的后续上去发挥（情节续写法）：
@#@选择下面所列的一个人物或文学形象作为话题，自选角度，写一篇不少于800字的作文。
@#@人物：
@#@孔子、苏轼、曾国藩、鲁迅、史蒂芬霍金文学形象：
@#@曹操、宋江、薛宝钗、冬妮娅、桑提亚哥薛宝钗魂断大观园,故事新编的方法,薛宝钗魂断大观园，续写的是在红楼梦情节结束之后，宝玉出家后宝钗孤独悲伤与悔恨。
@#@因为她好强与周全，才能苦守岁月，并为贾家竭尽己力；@#@还因为她聪明与机敏，她最终悟出了自己和林妹妹共同的悲剧原因。
@#@文章用时空叠现交织法，薛宝钗前后二十年的生活情景通过回忆揉合在一起，形成对比，造成强烈的震撼效果她用身体的劳累和心灵的不息将自己尘封了二十多年后，终于还是觉得了自己的悲剧；@#@文中还运用了心理描写与细节描写的有机融合宝二奶奶的痛苦反思与世事沧桑在她体相上留下的风蚀和雕刻，两相结合。
@#@考生完全是根据小说中的人物经历与性格，借助合理想像加以续写的，更突出了宝钗作为“薄命司”中的女性的悲剧命运。
@#@,如以“自我”为话题，有位考生以未了情为题，续写红楼梦中林黛玉的故事，表现生命对于爱情的执著。
@#@林黛玉死后魂归离恨天，又成了那株仙草，神瑛侍者（贾宝玉的前生）仍然日日以甘露浇灌。
@#@此时的两“人”是对面不相识，黛玉几经努力，想让神瑛侍者记起二人在凡间的一段情缘，但都失败了。
@#@仙草终于枯萎了，而神瑛侍者还在念念不忘凡间的妹妹,再如2002年辽宁考生写的项链续写，当玛蒂尔德听到“可是我那一挂是假的，至多值五百法郎！
@#@”后，就昏到住院。
@#@后佛来思节夫人与她达成了协议：
@#@可以选择接受四万法郎，或者那条真项链和外加的六千法郎的精神损失费。
@#@玛蒂尔德经过“心灵选择”接受了后者，她的丈夫抢走了六千法郎摔门而去。
@#@玛蒂尔德宁可沿街乞讨也不愿卖掉项链。
@#@玛蒂尔德最终选择的是那条项链，我们可以认为这是她的虚荣心至死不变，作茧自缚；@#@也可以认为，获得项链是她的梦想，她的执著可敬可佩。
@#@整个续写的故事围绕着“心灵的选择”的话题，继续表现了玛蒂尔德强烈的虚荣心和执著思想性格，显示了它的合理性。
@#@,3、穿越时空隧道，将“故事”人物与现实嫁接在一起（时空错位法）故事新编是借古人说今人，表面上写的是古事，实际上是折射现实社会。
@#@悟空下岗,故事新编的方法,例如2004年高考安徽一考生写的西游后记：
@#@说唐僧师徒四人取得真经并领取了“神仙身份证”后，分手前吃了一顿“散伙饭”。
@#@四人谈起了各自的发展前景：
@#@悟空计划回花果山开旅游公司，八戒要开洗头店、洗脚店和桑拿中心，沙僧打算开运输公司，只有唐僧一脸愁容不知道能做什么。
@#@无奈之上八戒请师傅美容院当摸特儿。
@#@一年后相聚，悟空腰别手机，沙僧手提电脑，八戒一边一个美眉，独不见唐僧。
@#@原来这年头不流行小白脸了，八戒早就把师傅辞了。
@#@正当徒儿们为师傅孤苦流浪悲伤时，唐僧穿着锃亮的皮鞋走来，一副金丝眼镜，文绉绉的说：
@#@“我也发挥了自己的特长嘛，如果全听你们的，我一点长处也没有。
@#@还是相信我自己，自己是最有力量的，我现在已是大学的特级教授了，走自己的路，创自己的奇迹！
@#@”,再如2004福建卷“人物”话题作文福建考生写的宋江过年说宋江坐了水泊梁山的头号交椅后，在腊月二十六一天，先后有吴用送薪水，李逵送银子，朱贵送牲口，解珍解宝二兄弟送来山禽野味，神医安道全送来千年灵芝和上好滋补保健品，鼓上蚤时迁又送上偷得的古稀珍玩若干，卢俊义造访，命燕青奉上纹银千两。
@#@腊月三十这日，宋江大设筵宴，召集各位头领开会，作年终总结报告，并宣布卢俊义为副总督头领，坐二把交椅，吴用为掌管机密军师，坐三把交椅，其余诸人，计一百单七将，各有封赏。
@#@表面上写的是古事，实际上是折射现实社会行贿受贿之风不止。
@#@,故事新编的基本原则,1、继承性原则。
@#@就是要以原来的形象为基础，即要保持故事主要形象的基本特征。
@#@2、创新性原则。
@#@就是要结合原形特点，创造性地编出一个新故事。
@#@3、意义性原则。
@#@就是编出的故事要有中心、有主题。
@#@故事新编，往往是有感而发，讽喻现实。
@#@尤其是历史故事新编，如果没有明确的现实意义，就失去了新编故事的价值。
@#@4、普及性原则。
@#@就是新编故事的原形应出自人们普遍熟悉的名作。
@#@这样才能通过读者的联想扩大作品的内涵。
@#@,写作训练,1、阅读下面文字，请以“对手”为话题作文。
@#@对手是什么？
@#@有人说，对手是要战胜的对象，要想尽办法击垮它；@#@有人说，对手是竞争的伙伴，要在竞争中共同发展；@#@有人说，对手是要攀登的高山，山越高，征服它就越能体现自身的价值；@#@有人说，对手是论坛上的辩友，失去了一方，另一方也会失去意义2、阅读下面文字，请以“英雄”为话题作文。
@#@一般看来，英雄是这样的几种人：
@#@所谓英雄者，敢为人之所不敢为，敢当人之所不敢当。
@#@所谓英雄者，挽狂澜于既倒，扶大厦于将倾。
@#@所谓英雄者，坚强刚毅，屡败屡战。
@#@那么，你对英雄的理解又是怎样的呢？
@#@,作文素材提示,课本素材：
@#@荆轲刺秦王（秦舞阳角度）、孔雀东南飞、苏武、项羽之死（虞姬角度）、廉颇蔺相如（廉颇角度）名著：
@#@曹操枭雄、武松打虎、桃园结义、孙悟空、草船借箭、历史故事：
@#@昭君出塞、李世民玄武门之变、范蠡与西施、吕雉专政、貂蝉结局、陈圆圆与吴三桂寓言故事：
@#@夸父逐日、女娲补天、精卫填海司马迁裁判，荆轲与项羽，谁是英雄。
@#@,注意问题,忌没有主题（解决方法：
@#@加题记、尾记）忌情节荒诞（如古人拿着机关枪。
@#@允许运用浪漫主义，但应有现实依据）忌缺乏新意（不能是扩展寓言故事、不能是翻译文言课文）,例文一宝钗鸣冤（2003年满分作文）小女子宝钗今儿出了大观园来到世间游玩一番，才发现世人对我有诸多非议，小女子实在是冤枉啊。
@#@人们都偏爱弱不禁风的林妹妹，提到我便咬牙切齿，有的骂我虚伪做作，有的指我贪图名利，有的责我破坏他人感情这些都是因为他们用有色眼镜看我的缘故。
@#@我承认我与林妹妹相比，的确有些圆滑世故，但这并不是我的错。
@#@我随母亲、兄长借居在贾府，我的母亲性格温和，哥哥又是一个无法无天的混世魔王，后来又娶了一个凶神恶煞般的嫂子，如果我不处处留意，事事小心，难道我关心每一个人也有错吗？
@#@我不过是希望母亲和自己能和周围的每一个人和平相处罢了。
@#@,有人找出我曾经写过的“好风凭借力，送我上青云”，说我一心想着名利富贵。
@#@着这又是对我的偏见。
@#@大家是否忘了我是为了选秀女才上京的？
@#@作为一个从小便被“三从四德”教育的大家闺秀，当我面临着改变命运的一次机会，难道我不能对自己的未来有些许憧憬、期盼？
@#@而且我还在螃蟹诗中抒发了对这黑暗世道的痛恶，使姐妹们大呼痛快，这也是我的诗文，为什么人们要忽略呢？
@#@木石前盟的确感人，可金玉良缘并不是我一手策划出来的，我也在追寻着自己的爱情呀！
@#@当宝玉挨打时，我不也真情流露吗？
@#@但林妹妹那红肿的双眼博得了大家的同情，人们对我自然视而不见了。
@#@,掉包计给我招来一片骂声，可谁又知道当我听到宝玉的一声“林妹妹”时，我的心中也痛苦万分吗？
@#@我得不到自己追求的爱情，还承担着破坏别人感情的骂名，谁又曾为我说过一句公道话呢？
@#@人们之所以对我有许多偏见，是因为他们都带着喜欢林妹妹而讨厌我的心情来看我，看我的一言一行，看我的一词一句其实就连林妹妹也能用公正的目光看我，后悔以前误会了我，为什么其他人不能呢？
@#@但愿世人不要以感情的亲疏远近来看人，这样。
@#@小女子的沉冤则可以得到昭雪了。
@#@,例文二：
@#@宝钗离婚话说那宝玉与宝钗婚事系凤姐一手操办，采用偷梁换柱之掉包计，原以为金玉良缘一夜成就，谁知祸起洞房，由此埋下孽根，惹得大观园内又添憾事，令园内诸亲长辈惆怅不已。
@#@宝钗婚后一年产下一子，取名贾圭，自是合家欢喜。
@#@此子诞生之时，也是白白胖胖的，与别家的婴儿并无两样。
@#@谁知待儿渐渐长大做母亲的细心，宝钗发现这贾圭目光呆滞，嘴角涎水不断，一只手指常抵着下巴，自顾自地嘻嘻傻笑。
@#@自知不妙，急忙寻医问药，胡太医、麻太医请了不少，正可谓病急乱投医。
@#@这些江湖郎中个个装模作样，一曰惊风重，二曰邪气深，胡乱开些药骗些银两，就脚底抹油，溜之大吉。
@#@丫鬟、老妈子忙成一团，熬药、喂药，可说来也怪，两三岁小儿，药已灌下一箩筐，可病情无丝毫好转，随着贾圭一日日长大，涎水流得更欢，傻笑之声更甚了。
@#@可怜宝钗是五内俱焚，每日看着这痴呆儿子，已是欲哭无泪，欲诉无声。
@#@,那宝玉原本是有些呆根，心中不离不弃的只有林妹妹，且做公子惯了的人，对妻儿之事并不十分在意，仍时不时地移榻至外间去睡，夜间吆三喝四、添衾要水地折腾，丝毫不能为宝钗解解忧烦，反使宝钗心中更生悲苦。
@#@几年下来，宝钗三十岁不到的人，终日愁眉苦脸，面容憔悴，看上去竟与四十来岁的小户人家妇人一般无二，早些年的珠圆玉润、白析丰腴早已不复存在。
@#@无奈之际，宝钗只得间常子回到娘家，向母亲倾诉这满腹哀怨。
@#@薛姨妈自知将宝钗许配给宝玉是自己一生中办的最大糊涂事，可事已至此，无可如何，只得好言安慰女儿。
@#@,一日，宝钗又回娘家，路过荣宁街，突然被一块招牌吸引，“荣宁街妇女联合委员会”几个大字十分醒目，两侧还有两句口号为妇女排忧解难，做姐妹真正娘家。
@#@宝钗有些好奇，遂停下脚步，仔细打量起来。
@#@此时，只见屋内走出一年轻女子，朝宝钗亲切微笑，大大方方地问候：
@#@“阿姨，有事咨询吗？
@#@”将宝钗请进屋内，端茶让座，十分热情，宝钗原不知街上有这么一机构，几句话下来，道着自己心事，那热泪止不住夺眶而出，遂将自己如何与宝玉成婚及亲上加亲的事全盘托出。
@#@,那姑娘听完原委，眼角也有些发红，却慢慢讲出一番大道理来，令宝钗惊骇不已。
@#@她说，你们二人系姨表姐弟近亲结婚，由于血缘太近，故有贾圭之苦果，什么遗传工程、染色体、DNA哪，宝钗虽饱读诗书，却也闻所未闻。
@#@但姑娘讲得句句有理，也不由人不信服。
@#@想着自己还准备生育二胎，幸未成事实，宝钗真是既庆幸又后怕。
@#@此时宝钗已实实在在将姑娘当做亲人，向她讨教有何良策能使自己走出误区，重新生活。
@#@热心的姑娘刷刷给宝钗开出一封介绍信，建议她将贾圭送到某弱智儿童康复中心，那里有专门的医师、教授，有高科技的医疗设备。
@#@虽不能保证百分之百痊愈，也可以把他训练自理，稍明白一些。
@#@至于这门婚姻，姑娘见宝钗三十不到，完全可以走自己的路，便给了两个字“离婚”。
@#@,宝钗当时十分震惊，回家一夜无眠，冥思苦想，终于想得明白，自己双年轻且有文化，何必在宝玉这棵树上吊死呢？
@#@况且凭自己口才说服王夫人、贾政等长辈不为难事。
@#@次日清晨，宝钗去王夫人房中请安之际，遂将离婚之事缓缓提出，原以为引发轩然大波，却不料二位老人通情达理爽然应允，宝玉那边却不劳费一点神，很快就财产、贾圭去向等达成协议，经民政部门调解，财产各分割一半，婚生子贾圭由宝钗抚养，宝玉每月支付银两若干。
@#@至此，这段悲剧的红楼憾事划上了句号。
@#@,例文三：
@#@西天取经后，八戒被封为净坛使者，每日被人供养，别无他事，煞是无聊烦闷，常思下界。
@#@一日终耐不住，偷驾祥云到南瞻部洲某城。
@#@但见三街六市，熙熙攘攘，甚于唐时。
@#@那东土人氏服饰言谈大异往昔，八戒也不知已过去了几世几劫。
@#@入乡随俗，于是摇身一变，怎生模样：
@#@脖系金利来，脚履老人头，身着皮尔卡丹，发头三七开；@#@面如锅底莽撞汉，浑似煞星下凡来。
@#@八戒只觉手中空空，又变了一大哥大和手提箱。
@#@八戒沿路左顾右盼，被弄得眼花缭乱：
@#@奔驰、奥迪、桑塔纳川流不息；@#@饭店、餐厅、大酒楼鳞次栉比；@#@商场、书店、百货大楼数不胜数；@#@美容厅、娱乐厅、歌舞厅不计其数。
@#@“不想老猪在西天才住几日，这凡间竟如此变化。
@#@”正思之间，不觉来到一座酒楼前，抬头一望：
@#@“高老庄酒楼”。
@#@（接下页）,（承上页）八戒甚奇：
@#@丈人怎在此开了酒楼，不知娘子还好否？
@#@踌躇片刻，便进了酒楼。
@#@啊！
@#@好不气派，雕花吊顶天花板，水晶琉璃镂空灯，瓷白玉兰花墙壁，古典西洋雕塑像。
@#@餐桌上雪白湘绣丝织布，闪亮仿古银烛台。
@#@八戒东瞧西望，找张空桌，刚一下坐，一穿制服的小伙，忙上前递给八戒一菜单道：
@#@“先生，要点什么？
@#@”八戒看看菜谱，顿时食欲大发，一口气点了百八十道菜，又乱点了十几瓶XO。
@#@那侍者刚想说什么，看了看八戒脚边的手提箱，又咽了回去，急忙转身，飞也似奔向厨房。
@#@,八戒身旁顿时围了一大群人，上茶，敬烟，捶背，揉腿，按摩。
@#@“先生满面春光，印堂发亮，真是一身福气。
@#@”“先生相貌堂堂，一表人才，阿兰德龙也比不上您呐！
@#@”“先生，你贵姓？
@#@”“姓猪！
@#@”“啊！
@#@原来先生与我同宗，不知可否与先生结为兄弟？
@#@”“你几时回国的？
@#@”又见一年轻小伙奋力拨开人群，扑通跪下，满面泪痕：
@#@“爹！
@#@我想你想得好苦啊！
@#@”八戒心如灌蜜，自思想不到老猪成佛才几日，就受凡人如此敬仰，真不枉西天一行。
@#@,这阵吵闹，惊动了正在楼上陪客的洒店经理高小姐乃是昔日高小姐之六十三代单传女儿。
@#@高家代代招赘，且代代姿容颇具乃祖模样。
@#@八戒见了叫道：
@#@“夫人，我来看你来了！
@#@”众人一听，跪的跪，拜的拜。
@#@“给夫人请安。
@#@”“少奶奶，您还记得我王二麻子吗？
@#@”“娘！
@#@孩儿给您磕头了。
@#@”高小姐心花怒放，虽不识此黑大汉，却笑得花枝乱颤，扑向八戒，欲“啃”他一口突然一人高举皮箱惊呼：
@#@“空的！
@#@空的！
@#@”,一刹间，万籁俱寂。
@#@片刻怒吼爆发了！
@#@“打死他！
@#@这个骗子。
@#@”“吃白食的！
@#@”“白痴！
@#@”“龟孙子养的！
@#@”“骂你猪家祖宗十八代！
@#@”“揍他！
@#@”众人蜂拥而上，拳脚相加。
@#@用高跟鞋踹，用酒瓶砸，抓起餐刀餐叉戳。
@#@八戒突遭此袭击，心中大骇，不知何故，幸而已是神仙之躯，丢了那堆烂肉，元神出壳直奔西去！
@#@从此，八戒再无下界之心。
@#@简评：
@#@八戒真是福将，无论在吴承恩笔下，还是在现实社会当中，总是鸿运当头，福星高照。
@#@懒人有懒命，高人有高招，像猪八戒这样“猪头猪脑”的主儿都能有油水可捞，缝隙可钻，不能不艳羡他的高明，他的机灵。
@#@但转念一想，连他这么笨的人也能拿我们这些社会精英开涮真是了不起！
@#@文章确能发人深思：
@#@我们的环境，我们的心理。
@#@,例文四：
@#@孔雀东南飞新传当刘兰芝第五次回首的时候，泪还是忍不住落了下来，黑漆漆的门紧闭着，一如仲卿般冷漠，左邻右舍还在对她指指点点，议论着这个因不守妇道而被休的女子。
@#@可是，谁能知道她的苦衷？
@#@当她还未出嫁的时候，不知有多少的好小伙儿到她家提亲：
@#@模样儿俊的，有钱的，有势的，为何选了焦仲卿？
@#@他又黑又瘦，又没钱又没势，他凭什么娶到美丽贤淑的兰芝？
@#@兰芝一遍遍地问自己。
@#@泪水渐渐模糊了兰芝的视线，朦胧中焦仲卿那老实敦厚的脸又出现在她的眼前。
@#@是因为看中他山般的朴实沉稳吧！
@#@“妾为水，君为山；@#@水灵动，山沉稳；@#@水绕山流永不移；@#@妾身与君永不离。
@#@”“上邪！
@#@我欲与芝相知，江水为竭，冬雷阵阵夏雨雪，山无棱，天地合，乃敢与芝绝！
@#@”海誓山盟犹在耳畔，但已物是人非，欲语泪先流！
@#@,为了仲卿的工作，兰芝跑东家，找西家，甚至出席一些非正式的聚会，在觥筹交错中强颜欢笑，为仲卿在领导面前说尽好话。
@#@老实巴交的焦仲卿啊！
@#@你怎么让你妻子做这些事情呢？
@#@你可知道席间哪个人不觊觎你妻子的美貌？
@#@你可知道你妻子独自一人承担了多少的风言风语吗？
@#@当刘兰芝看到丈夫遗落在地上的香囊时，泪刷地下来了，那是秦罗敷的香囊，那是秦罗敷的香囊！
@#@焦仲卿没有说什么，走到书案前写下了休书。
@#@兰芝仿佛听到胸腔中有什么碎了，一片片裂开的钝响到家了，兰芝默默地进房，悄无声息。
@#@第二天，县官的儿子便来提亲，兰芝含着泪默然答应。
@#@良辰吉日选在后天。
@#@“后天？
@#@”媒人自顾自地说，“那可是个好日子，秦罗敷姑娘也要出嫁哩！
@#@嫁的是焦仲卿。
@#@”焦仲卿！
@#@,天高气爽，惠风和畅。
@#@焦仲卿坐在高头大马上气宇轩昂。
@#@这时，他看到了兰芝，熟睡着的兰芝。
@#@“妾为水，君为山；@#@水灵动，湛不变；@#@山沉稳，色不坚。
@#@”焦仲卿看到刘兰芝最后留给他的话时，茫然若失孔雀东南飞，五里一徘徊。
@#@点评：
@#@从名著中寻找“空隙”，扩展为富于想象性的空间，不仅需要有对原作的深入理解，而且需要“大胆假设”、合理虚构的精神。
@#@在考场上严酷的制约条件下尤为难得。
@#@此文借助孔雀东南飞而别出心裁，根据作文题意要求对原作大胆改造，在生动而颇具情韵的叙事中，给出了一种新的“诠解”。
@#@这样的“故事新编”，妙在“似是而非”，难在“似非而是”，并且首先应在题意的“前提”下创造。
@#@就此而言，本文是成功的。
@#@文章对于相关古典文学资源的“活用”，对于虚拟情境的逼真描述，也增添了故事的“说服力”与文学性。
@#@,例文五：
@#@高考满分作文-夸父追日我是夸父。
@#@我在追赶太阳。
@#@小的时候就听长老们说过，太阳，天帝的儿子，这个伟大的神灵，是无人能赶上的。
@#@我不是平庸的人，我生来力大无穷，单手拔起一棵树是我幼时的玩法。
@#@太阳，我要打破你的神话。
@#@我要追上你。
@#@于是，我告别家乡，踏上向东的路途。
@#@我身强力壮，倍日而行。
@#@风在耳边呼啸而过，似在鼓舞我：
@#@加油，继续奔跑吧！
@#@我也知道，我一定能行！
@#@风餐露宿，野果充饥。
@#@我偶尔停下补充能量，却从不停息。
@#@追赶，追赶我信心百倍，日夜兼程。
@#@白天，太阳升起，他发出刺眼的强光向我挑衅，我平静如水，埋头直追；@#@夜晚，桂花浮月，夜凉如洗，我仍不停歇。
@#@黑夜给了我黑色的眼睛，我要用它寻找光明。
@#@,然而有一天我迷了路。
@#@太阳在头顶高悬，似乎遥不可及。
@#@我该往哪个方向？
@#@哪里才是我的路？
@#@我来到一间小屋前，轻轻叩响那扇木门。
@#@一个老者出门迎接，银发如丝。
@#@我低着头向他问路，他微微一笑，颤巍巍地挪开双脚，指了指满是杂草的土地。
@#@路在脚下。
@#@路在脚下！
@#@世上本没有路，只有一个人的信念。
@#@守住了信念，就守住了人生之路。
@#@我顿悟。
@#@谢过老者，匆匆上路。
@#@经过无数个日升日落，我已疲惫不堪，但我心中有那条路，我会沿着这条路一直走下去，追赶太阳。
@#@我不再日夜奔跑，夜晚我需要休息来恢复体力。
@#@,大地为枕，夜幕为被。
@#@我望着满天繁星却闭不上眼睛，我怕一觉醒来，太阳已经无影无踪，遥不可及。
@#@启明星为我加油，风儿给我凉爽，小鸟为我歌唱。
@#@长江、黄河已不能满足我焦渴的喉咙，但我仍坚持追赶，追赶我从不回头，也不能回头。
@#@我担心自己一回头就再也没有继续追赶太阳的勇气和决心。
@#@家乡的袅袅炊烟我决定不再怀念，父母的亲昵呼唤我也不再思念。
@#@我知道，我的时间已不多。
@#@在剩下的日子里，我只能全力以赴，奋力朝东追赶，生命不息，追赶不止。
@#@追赶，追赶我的心跳逐渐变慢，我的呼吸微弱无力。
@#@我感觉到自己也不能控制自己，生命之火即将熄灭。
@#@,我轻轻倒在地上，山川为之一颤。
@#@而太阳，仍在空中发出炫目的光芒。
@#@太阳啊，谢谢你。
@#@我闭上双眼，突然明白：
@#@我追赶的其实是心中的太阳。
@#@生命中的幸福，就在我追赶的过程中，我的生命，充实丰富。
@#@追赶，就是生命的体现。
@#@简评这是一则“故事新编”。
@#@故事新编是一种很难写好的文章，“没有金刚钻，不要揽这个磁器活”，考生要慎用，万万不可以为这是“终南捷径”。
@#@此文并没有“新编”什么“故事”，着重写夸父的内心波澜，凸现他一往无前、不断充实自己的生命历程。
@#@作者文字洗练，下笔有气势，实为难得。
@#@,例文六：
@#@愚公新传话说从前有太行，王屋二山，东西相连。
@#@山下有个开山村，村里有个倔老头，叫愚公。
@#@愚公是卖菜的，每天一清早便挑了筐白菜上县里去卖。
@#@碍着两座大山，每次只能默默地绕道而行。
@#@这几年，山边搞开发，草木越来越少，沙子反倒愈发多了。
@#@这天愚公一不留神一个踉跄栽进了沙子里。
@#@也不知咋地，几十年的榆木脑瓜竟豁然开朗，一句国骂道：
@#@“他妈的沙子，他妈的山，老子不信天天着你的道！
@#@”说罢狠狠地往地上唾了口沙子。
@#@,自那以后，老头倔劲上来了，领着一家子，拿着铲子筐子，开着拖拉机全副武装，来到山前挖起山洞来。
@#@村里人鼓励道：
@#@“愚公，加油！
@#@”愚公笑了笑，接着挖。
@#@每天挖呀，运呀，运呀，挖呀，一晃就过了五年。
@#@这年头，山边的沙尘暴是越发厉害了。
@#@县里派了位技术员智叟下乡治荒漠化。
@#@智叟一到，便见愚公在那里那个挖呀，便不解地问：
@#@“老哥，干啥呢，挖金子哪？
@#@”愚公看了他一眼，说：
@#@“俺要挖个山洞。
@#@”“山洞？
@#@”智叟听了想笑，便道：
@#@“老哥这又何必呢！
@#@挖山洞这么费事，何况这又是个豆腐渣工程呀！
@#@”,愚公狠狠瞪了他一眼：
@#@“俺不怕，你怕个啥！
@#@？
@#@智叟自知没趣，想，自己还有任务呢，没时间理这个老头子，便转身走了。
@#@山边的荒漠化着实严重，智叟经过深思熟虑后排出了一系列方案，开办了“99防护林”工程，决定在荒漠地区种植杨树、桃树，杏树光阴似箭，一晃又是五年过去了。
@#@愚公的山洞已经开通，虽然挖得不怎么样，但还能凑合着用，挺直的，也挺安全。
@#@村里人急着出山的便钻进山洞，一溜烟便从那头钻了出来。
@#@,智叟的“99防护林”工程也已圆满竣工，绕山而弯，昔日不毛之地桃花盛开，芳香无比，令人留连忘返。
@#@因此，很多人到县城去喜欢走这条路，既平坦又舒畅。
@#@愚公疑惑了：
@#@“咋有人近路不走走远路呢！
@#@”智叟也很困惑：
@#@“破山洞竟也有人钻，真是邪了！
@#@”简评：
@#@文章成功地运用“故事新编”的方式进行写作，让“愚公移山”这老掉牙的寓言有了新意。
@#@究其原因，一是想象较好，愚公有了新的元素又不失其本，成了“熟悉的陌生人”；@#@二是和现实很好地联系了起来，如“开着拖拉机”，如“下乡治荒漠化”，再如“防护林”，很有生命力、亲和力；@#@三是老到的语言，幽默风趣，读来使人忍俊不禁，也使文章增色不少；@#@四，也是最重要的一点，文章卒章显志，以漫不经心的两句话，紧扣话题，又绾住全文，尽显构思的巧妙，匠心的独具，实在是一篇优秀的考场作文。
@#@,例文七：
@#@新编黔之驴续集这只可怜的驴被那庞大的老虎杀害后，此事就一传十，十传百地传开了。
@#@过了不久，便传到了驴的故乡。
@#@一听到这个噩耗的驴群们，似乎都被雷电到一样，狂怒大发，疯狂地在驴群众乱窜。
@#@过了不久，只见地上掀起了一幕幕惨不忍睹的景象。
@#@于是，驴老大便下了此令：
@#@所有驴兄们，不管男女，都要全副武装，准备攻下黔。
@#@枪支、弹药、火箭、大炮都要带齐了。
@#@圣旨一下来，所有驴们买武器的买武器，买防弹衣的买防弹衣，个个毫无空余时间，没过几天便搞得大家焦头烂额了。
@#@不到几天，驴群们便已武装得非常又完善又妥当了。
@#@又经过一段时间艰苦的训练后，也个个力大无比了。
@#@于是，驴群们便组好了队，开始前往黔了。
@#@,经过一个多月的时间，驴群们终于到了黔的山脚下了。
@#@它们一个个手握机关枪，正准备迎接老虎的突然袭击。
@#@突然，从远处的深山里传来了一阵虎鸣声，吓得驴群们四肢发抖，差点口吐白沫。
@#@又过了不久，只见驴群们四周的草丛开始轻轻地抖了起来，虎群们也一下子跃了出来，它们的手上也都架着一支只机关枪，而且质量远超过驴群们的机关枪，后面也推来了好几架的大炮，连战斗飞机都出来了，力量当然处在驴群们之上了。
@#@一见到老虎们的围攻，驴群们便";i:
2;s:
9248:
"写作,用笔来说话，用语言文字表达自己的所见所闻、所思所感。
@#@这是每一个具有一定文化素养的人都应该具有的一种基本能力。
@#@,培养学生正确理解和熟练运用祖国语言文字的能力，即写作能力,写作,中学写作,学习,提高,目标,初中生学习写作，重在了解作文的基本套路、一般规律，以及基本的表达方式。
@#@,一、整体感知,掌握作文开头、结尾及主体部分的构思,作文开头结尾,技巧一,设计开头,1、开门见山，直接抒情这样的开头，直接了当，起始峭拔有力，赞美之情破空而来，一下子把读者注意力吸引到中心思想上，起到总领全文的作用。
@#@例：
@#@第12期,2、巧用修辞在作文开头可适当运用排比、比喻、对比等修辞来增强文章的气势，化抽象为具体，并点明主题。
@#@例：
@#@第12期,3、名言警句小故事这样往往能增强文章开头的气势，使人感到意境高远，不过引用名言警句也要注意两点：
@#@一是要准确；@#@二要引用不常见的，给读者一个“陌生感”的印象，以引起读者的注意。
@#@如:
@#@第9期聆听美妙第11期偶尔可以牵着蜗牛散步,4、环境描写文章开头也可以从最有特征最扣人心弦的人物或情节入手，进行描写渲染，以取得引人入胜的效果。
@#@如：
@#@风筝,5、设置悬念，出奇制胜发人深思，抓住人们阅读时的好奇心理，引起读者的兴趣。
@#@例：
@#@第期大唐柳色一文的开头“渭城在哪儿?
@#@唐代的柳色是否还那么清新?
@#@”。
@#@于是读者不由得被吸引住了，会想：
@#@渭城在哪儿?
@#@唐代的柳树是否仍留存？
@#@一连串的问题，不由得把读者的目光带到下文，迫不及待地继续阅读。
@#@,冲击结尾（两三句话）,1、点明主题以全文的内容为依托，运用简洁的语言把主题思想明确地表达出来或全文即将煞尾时把写作意旨交待清楚。
@#@,如:
@#@第期阳光，是一种语言记住父母的生日的结尾有力地总结正文的内容，语言洒脱干脆，铿锵有力，很好地升华了主题。
@#@,2、以问句收尾余音绕梁古人曰“余音绕梁，三日不绝”。
@#@如果文章的结尾能有“余音绕梁”三日之效，让人执卷流连，反复吟咏，那也是很不错的。
@#@如:
@#@第期书之悟，书之乐一文的结尾“聪明的你，懂了吗？
@#@”中留下的空白让读者去体会，使读者感情完全溶在一起。
@#@,3、直接抒情真情动人一位作家曾说过：
@#@“情感是文章的生命。
@#@”黄秋耘也曾说：
@#@“欲语惟真，非真不语，非全真不语。
@#@”富有真情的结尾，自然会引起读者的共鸣.请看第期爸爸是老张“唉！
@#@这老张，我深爱着的爸爸”,4、名人名言以名人名言，警句妙语收束，饱含深刻的哲理，寄寓浓烈的感情，展现优美的意境，给读者以强烈的艺术享受，起到“言已尽，意无穷”的效果.如驿路梨花一文结尾引用陆游诗中的一句“驿路梨花处处开”使梨花寓意双关，点明本文的主旨，让人想到这不正象征着世代相传的雷锋精神吗？
@#@,写作时精心设计一个开头和结尾，会给你的文章锦上添花，为你的作文赢取半壁江山。
@#@,小结,主体部分,猪肚,技巧二,2、多细节少概括。
@#@即主次、详略处理须恰当。
@#@重要的材料要细致写。
@#@因为细节是文章的生命。
@#@,3、多真情少假意。
@#@感人心者，莫先乎情。
@#@但这个情应是真情。
@#@真情十句也嫌少，假意一句也嫌多。
@#@要写使自己深受感动的事，让自己切实佩服的理，令自己确实动容的物。
@#@,1、多事例少空乏。
@#@即中间材料要丰富，少写空洞的议论。
@#@要用事实说话。
@#@这在篇幅字数都很有限的中考作文显得更为重要。
@#@,5、多句式少雷同不能重复出现一句话一个词文章的语言形式要多样（整句、散句、陈述、感叹、抒情、幽默、比喻、拟人等），这也能使文章显得充实，令人百读不厌。
@#@不少同学写文章最大的失败是语言太单调，几乎全是陈述句。
@#@而成功的同学写的文章语言异彩纷呈。
@#@,4、多角度少单一。
@#@在表现主题时，应尽量用两三个角度去反映，不要单从一个方面去反映。
@#@多角度则事丰，单角度则物缺。
@#@,总之，中间部分要写得多姿多彩，善于变化，这样就显得丰满了。
@#@,6、多波澜少平静。
@#@文似看山不喜平。
@#@文章要引人入胜，内容就要写得有波澜，有矛盾。
@#@方法：
@#@先抑后扬法。
@#@如鲁迅写的山海经先写阿长怎样使自己讨厌，后面又写阿长怎样使自己敬佩。
@#@设置悬念法。
@#@如驿路梨花这篇课文，茅屋的主人是谁，直到文章的最后才使读者明白。
@#@其他的还有如矛盾法，一波三折法等。
@#@,二、了解记叙文,写人,写事,什么是记叙文？
@#@,记叙文就是记载、叙述我们在生活中看到、听到、经历过、接触过的一些人物和事件的文章。
@#@1、六要素：
@#@时间、地点、人物、起因、经过、结果2、记叙顺序：
@#@顺叙、倒叙、插叙3、表达方式：
@#@记叙、描写、抒情、议论、说明,说清故事的起因、经过和结果,记叙，就是记载和叙述人物的经历、活动以及事物发展变化的经过；@#@描写，就是以形象的语言对人物、事件、环境作细致入微的描绘，给人以真切的感受；@#@抒情，就是抒发、表达自己的感情；@#@议论，就是讲述道理，也就是作者通过对事物、事件的评论，来表明自己的观点和态度。
@#@,
（1）淡抹起因、结果,
（2）浓描故事经过,叙事三要素的详略：
@#@,凡与主题关系密切，能深刻、生动地突出中心的，就是重点材料，应详写，否则便是次要材料，应略写。
@#@详写的地方是要做到浓墨重彩，生动具体；@#@略写要做到淡笔勾勒，概括精炼，画龙点睛。
@#@只有做到浓淡相宜，详略得当，文章才眉目清楚，中心突出。
@#@,详略指津：
@#@,写人记叙文,1、写好人物的形象（外貌、语言、动作、心理、神态）,外貌描写:
@#@首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。
@#@,人物的语言:
@#@包括人物的独白、对话、交谈、语气。
@#@“言为心声”，成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。
@#@描写人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。
@#@,把握心理：
@#@心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌，思想活动的手段。
@#@描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。
@#@,写好人物的形象,2、抓住人物的特点,每个人都有自己的特点，可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。
@#@一个人的特点是多方面的，作文时，我们应根据中心思想有所选择地写。
@#@,3、选用典型事例,人与事是分不开的。
@#@一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。
@#@,
（一）通过写一件事写一个人。
@#@,大致有以下情况：
@#@,1、反映一个人的精神面貌的事例是很多的，要选择有代表性的生动事例。
@#@2、要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。
@#@3、要把典型事例事情写具体。
@#@4、为了使读者对人物了解得更全面，使重点记叙的这件事有充分的依据和坚实的思想基础，使人物的形象更加丰富，文章的开头可以对人物作简要的介绍。
@#@,
（二）通过几件事写一个人,有时使用一件事来反映一个人就显得比较单簿，不足以充分反映人物的特点及其品质，通过几件事写一个人，要注意以下几点：
@#@,1、几件事不能相互矛盾。
@#@2、概括交代和具体描写相结合。
@#@在一篇简短的作文中要用几件事写一个人，不可能将每一件事详细叙述，因此一般可以简略交代和具体描写相结合的方法。
@#@即先概括交代一些事例，再具体记叙一两件事。
@#@,作文形式,正文最普通、常见的作文形式，文章直接由几个段落构成,题记在正文的前面可以写几个简洁的句子来点明中心例第12期,章节式正文可以分成几个小节，可以用数字或是小标题设置章节，但表达的中心不变例第10期我在我的梦中奔跑,当堂习作,题目：
@#@我不再要求：
@#@1将题目补充完整。
@#@如孤独、自卑、天真、害羞、等待、贪玩、空想、贫穷、想爸爸、赶时髦、拥有宁静、相信眼泪、低人一等、放纵自己2写成600字左右的记叙文。
@#@3书写工整、规范。
@#@,";i:
3;s:
11945:
",新材料作文的审题立意,教学目标：
@#@学会单则材料与多则材料审题立意的方法。
@#@教学重点：
@#@全面理解分析材料并明确立意。
@#@,“文以意为主，意犹帅也”，高考作文立意不准，或文不扣材，离题万里，将满盘皆输，终生遗憾。
@#@因此，准确把握材料内涵，正确审题立意，是材料作文的重中之重。
@#@,新材料作文：
@#@一般是叙述一个或多个故事、一则或多则寓言、一句或多句名言，一幅或多幅漫画，让学生审题立意并写作。
@#@,就内容而言：
@#@寓言类材料，事实类材料；@#@漫画类材料，名言型材料，就形式而言：
@#@单则材料和多则材料。
@#@,1.找关键词、关键句（立意）,2.人物事件结果原因（立意）,多则材料,1.异中求同（立意）,2.同中求异（立意）,单则材料,辩证思考,单则材料,
（一）这是一则禅宗故事。
@#@从前，有一位少年，渴望练就一身超群的剑术，便千里迢迢来到一座仙山求教于一位世外高人。
@#@这位少年一心想早日成名，跪拜之后，便说：
@#@“我决心勤学苦练，请问师父需要多久才能学成下山？
@#@”师父答道：
@#@“十年。
@#@”少年嫌太长，就说：
@#@“假如我全力以赴，夜以继日，需要多长时间？
@#@”师父说：
@#@“这样大概要三十年。
@#@”少年大吃一惊：
@#@“为什么全力以赴反而要三十年呢？
@#@”师父不答。
@#@少年又说：
@#@“我一定要不惜一切代价，拼死拼活修练，争取早日成功。
@#@”师父说：
@#@“那么，你就得跟我学至少七十年。
@#@”少年冥思苦想，良久，终于大悟。
@#@,分析：
@#@1.找关键词、关键句（一心想早日成名，跪拜之后，便说/需要多久/嫌太长/需要多长时间/不惜一切代价，拼死拼活修练，争取早日成功）,立意（做事要脚踏实地，日积月累，切忌急功近利；@#@欲速则不达）,2.人物（少年、师父）事件（学习态度与所需时间的问答）结果（心情越急切，所需时间越长）,原因（欲速则不达）,立意（做事要脚踏实地，日积月累，切忌急功近利；@#@欲速则不达）,
（二）庄子中有这样一则寓言：
@#@朱平曼喜好剑法，总想练就一身独步天下的绝技。
@#@他听说有个叫支离益的人善长屠龙之术，便赶去拜支离益为师，立志将这种人间稀有、世上少见的剑法学到手。
@#@他苦学苦练了三年，倾家荡产也在所不惜。
@#@终于他的屠龙剑术已达到炉火纯青的地步，便辞别了老师，开始仗剑闯荡江湖，希望杀尽天下害龙，显姓扬名。
@#@然而他四处寻觅却找不到一条龙的影子。
@#@其所谓的一身绝技，最终也没有任何用武之地。
@#@,分析：
@#@1.找关键词、关键句（绝技/人间稀有、世上少见/然而他四处寻觅却找不到一条龙的影子。
@#@其所谓的一身绝技，最终也没有任何用武之地）,立意（学要有所用，从实际出发）,原因（所学脱离实际）,立意（学要有所用，从实际出发）,2.人物（朱平曼）事件（苦学绝技）结果（所学无所用）,（三）有人问三个砌砖工人：
@#@“你们在做什么？
@#@”第一个工人不假思索地说：
@#@“砌砖。
@#@”第二个工人想了想说：
@#@“我在赚工资。
@#@”第三个工人却说：
@#@“我正在建造世界上最富特色的房子。
@#@”后来前两个工人一生都是普通的砌砖工人，而第三个工人却成了有名的建筑师。
@#@,分析：
@#@1.找关键词、关键句（砌砖/赚工资/建造世界上最富特色的房子/前两个工人一生都是普通的砌砖工人，而第三个工人却成了有名的建筑师）,立意（对工作要有积极认识，充满热爱，富有责任感，积极进取，才能真正有所成）,2.人物（三个工人）事件（对同一问题不同的回答）结果（普通的砌砖工人与有名的建筑师）原因（对工作意义的认识不同）,立意（对工作要有积极认识，充满热爱，富有责任感，积极进取，才能真正有所成）,（四）一位客人到朋友家做客，受到了朋友的热情款待。
@#@为他的到来主人准备了丰盛的午餐，特别是做了十分可口的红烧鲤鱼和鲜美可口的鲍鱼汤。
@#@客人吃得十分满意，临别时主人盛情相让，让客人喝了一大碗鲍鱼汤，之后还嫌接待不周，于是又送上了一大碗，还十分热情地说：
@#@“再喝一碗鲜鱼汤吧！
@#@”于是客人盛情难却，勉强喝了下去，没想到主人又端来一碗，又说“再来一碗吧！
@#@”最后客人只好婉言谢绝，心想“以后再也不能到这里来做客了。
@#@”,分析：
@#@1.找关键词、关键句（热情款待/十分满意/盛情相让/还嫌接待不周/又送上了一大碗/客人盛情难却，勉强喝下去/再来一碗吧/客人只好婉言谢绝，心想：
@#@以后再也不能到这里来做客了）,立意（过犹不及，把握分寸）,2.人物（主人与客人）事件（盛情招待，一再盛情）结果（客人害怕了）原因（太过了）,立意（过犹不及，把握分寸）,（五）某鞋厂派了两名推销员，一同飞往一个海岛开辟市场。
@#@刚一下飞机，他们就了解到所有岛民从来没有穿鞋的习惯。
@#@推销员甲心里凉了半截，立即向厂里发出电报：
@#@“这里没有市场，预计他们的需求量为零！
@#@”推销员乙却惊喜万分，也立即向厂里发了电报：
@#@“市场前景广阔，他们的需求量将从零开始。
@#@”,分析：
@#@1.找关键词、关键句（凉了半截/惊喜万分/这里没有市场，预计他们的需求量为零/市场前景广阔，他们的需求量将从零开始）,立意（消极地对待还是积极地开辟,消极与积极看问题）,辩证思考,2.人物（两名推销员）事件（对同一现象的不同看法）结果（可想而知）原因（态度不同、看法不同）,立意（消极地对待还是积极地开辟，消极与积极看问题）,辩证思考,（六）乌鸦因羡慕老鹰能从山上俯冲下来抓走小羊的本领，于是模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。
@#@一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。
@#@结果被牧羊人抓住了。
@#@当牧羊人的孩子问这是什么鸟时，牧羊人说：
@#@“这是一只忘记自己叫什么的鸟。
@#@”孩子摸着乌鸦的羽毛说：
@#@“它也很可爱呀！
@#@”,分析：
@#@1.找关键词、关键句（牧羊人说“这是一只忘记自己叫什么的鸟”；@#@孩子说“它也很可爱呀”）,立意（既要有超越自我的勇气，又要结合自身条件）,辩证思考,盲目模仿，必遭失败；@#@勇于超越，精神可嘉。
@#@,2.人物（乌鸦、牧羊人、孩子）,立意（既要有超越自我的勇气，又要结合自身条件）,事件（乌鸦羡慕老鹰，于是拼命模仿）,结果（实践时失败）,原因（精神可嘉，但不符合自身条件）,辩证思考,多则材料,
（一）材料一：
@#@阿基米德是古希腊数学家、力学家。
@#@在他75岁的时候，一天正蹲在地上看他画的几何图形，残暴的罗马士兵闯进来，拔出了利剑。
@#@阿基米德坦然说：
@#@“等一下杀我的头，给我一会儿工夫，让我把几条定理证完，不能给后人留下不完整的定理呵！
@#@”可是罗马士兵的剑已经砍下，阿基米德大叫：
@#@“我还没完成”便离开了人世。
@#@,材料二：
@#@瑞典化学家诺贝尔，经无数次失败后，终于成功地发明了黄色炸药。
@#@在进行最后一次火药制作实验时，火药爆炸了。
@#@他从爆炸的火与硝烟中跑出来，全身多处都流着鲜血，而他却高兴地大呼：
@#@“我成功了！
@#@”,材料三：
@#@居里夫人成年累月在实验室里与镭、钍、铀等放射性元素打交道。
@#@由于长期受到放射性物质的照射，居里夫人后来患了恶性贫血而死。
@#@她所发现的放射性元素镭，曾用来治疗癌症，医好了许多病人，而她自己却死在镭的手中。
@#@,分析：
@#@异中求同（不同国度，不同时代，不同研究领域；@#@对所从事的科研事业，都具有执着忘我的可贵精神）,立意（执着忘我精神）,
（二）1、鲁迅说：
@#@“无论什么事，如果不断收集材料，积之十年，总可成一学者。
@#@”2、歌德在谈到积累材料时曾经说过：
@#@“一个人在年轻时积累了许多银币和铜币，年岁愈大，这些钱币的价值也愈高。
@#@到了最后，他年轻时的财产在面前块块都变成了纯金。
@#@”3、一位历史学教授对他的学生说：
@#@“如果你收集两万张卡片，就可以在历史界成为权威。
@#@”,分析：
@#@异中求同（治学要注意积累）,立意（积累）,立意（积累的不同侧重点）可作为分论点,同中求异（鲁迅强调积累要长期坚持；@#@歌德强调积累大有价值，而决不是徒耗时光和精力；@#@历史学教授强调多积广积）,（三）1、战国时期赵王实行胡服骑射政策。
@#@2、秦始皇大兴土木，建阿房宫，筑万里长城。
@#@3、汉代昭君出塞，为帝业实施和亲政策。
@#@4、鲁迅就如何对待外国文化问题，写了拿来主义。
@#@5、我国当前实行改革开放政策。
@#@6、清代闭关锁国行不通后又求荣卖国。
@#@,分析：
@#@异中求同（1、3、4、5均表现出要思想开放、勇于向外部世界（外国和外族）学习；@#@2、6是封闭、闭关锁国政策）,立意（排除封闭，积极向外部学习、与外部交流）,材料作文立意与作文练习,哲学家在草地上给弟子上最后一课，问：
@#@“如何除掉这些杂草？
@#@”弟子甲说：
@#@“用铲子铲。
@#@”乙说：
@#@“用火烧。
@#@”丙说：
@#@“撒上石灰。
@#@”丁说：
@#@“连根拔去。
@#@”哲学家说：
@#@“都试一下。
@#@如果没有除掉，一年后再来此相会。
@#@”一年后，都来了，哲学家没来。
@#@但他的弟子看到满地茂盛的庄稼而无一根杂草，终于悟到了一个真理：
@#@欲无杂草，必须种上庄稼。
@#@,欲无必有，欲有必无。
@#@,材料中要“无草”，则要“有庄稼”，化具体为抽象，解出比喻义。
@#@草比喻生活中的假恶丑，庄稼比喻生活中的真善美。
@#@要想心中有真善美，必远离假恶丑。
@#@再化抽象为具体。
@#@如：
@#@,要使一个人没有贪心，就必须用良心占据他的心灵；@#@要使一个人没有虚荣，就必须用真诚占据他的心灵；@#@要使一个人没有怨恨，就必须用宽容占据他的心灵；@#@要使一个人不再麻木，就必须用清醒占据他的头脑；@#@要使一个人不再冷漠，就必须用爱心充斥他的心灵等。
@#@关键要进入生活的大网，以小见大。
@#@,漫画作文,漫画作文：
@#@观察构图，思考寓意。
@#@,观察构图：
@#@布局（单幅、多幅）、形象、细节、语言、题目。
@#@,思考寓意：
@#@漫画多是现实生活的喜剧化、夸张化、荒诞化，要透过夸张解读其现实意义。
@#@,
（一）,多幅漫画,注意相互关系,孩子角度：
@#@家长角度：
@#@,捧在手里怕摔，含在口里怕化，过分溺爱。
@#@,有全盘依赖，无独立自主。
@#@,分析：
@#@,有时“爱”也是一种“害”，孩子要独立自主，家长要适当放手。
@#@,立意,
（二）漫画鸡贵有自知之明,单幅漫画,人贵有自知之明。
@#@,鸡贵有自知之明,狂妄与冷静、表象与实质。
@#@,参考立意,画的是鸡批评的是人,";i:
4;s:
8335:
"组成自然地理环境的四大圈层,2.1地球上的大气,第一节冷热不均引起的大气运动,考点一大气的受热过程,1.地球表面包围着的大气，称为。
@#@,大气圈,
（一）大气圈的组成,2.低层大气的组成，除了外，还包括少量的和。
@#@,干洁空气,水汽,固体杂质,3.干洁空气的作用：
@#@
（1）是干洁空气中含量最多的成分，是地球生物体内蛋白质的重要组成部分；@#@
（2）是大气中含量次多的成分，是人类和一切生物维持生命活动必须的物质；@#@（3）在大气中的含量很少，却起着非常重要的作用，它是绿色植物进行的原料，也是的重要气体；@#@（4）在大气中的含量极少，但它能够强烈吸收太阳辐射中的，被誉为“”。
@#@,氮,氧,二氧化碳,光合作用,调节地表温度,臭氧,紫外线,地球生命的保护伞,过量排放二氧化碳等温室气体，加剧全球变暖,排放氟氯烃，导致平流层中的臭氧含量减少，在南极上空出现臭氧空洞。
@#@,4.水汽和固体杂质的作用：
@#@的必要条件,成云致雨,1.根据大气在垂直方向上的、及的差异，可将大气层分为、和。
@#@,温度,密度,运动状况,对流层,平流层,高层大气,
（二）大气圈的结构,对流层,高层大气,平流层,
（1）气温随高度增加而。
@#@,大气的垂直分层,12km,50km,气温随高度变化曲线,降低,对流层气温随高度增加而降低,海拔1600米，气温20,海拔1100米，气温？
@#@,地面是低层大气主要的直接热源，所以，对流层气温随高度增加而降低。
@#@海拔每升高100米，气温约下降0.6,23,对流层,高层大气,平流层,
（1）气温随高度增加而降低,大气的垂直分层,12km,50km,气温随高度变化曲线,
（2）下暖上冷，空气运动显著,（3）天气现象复杂多变,与人类关系最为密切,对流,下暖上冷，空气对流显著，天气现象复杂多变，与人类的关系最为密切。
@#@,暖,冷,对流层,高层大气,平流层,
（1）气温随高度增加而。
@#@,大气的垂直分层,12km,50km,气温随高度变化曲线,O3,O3,O3,O3,
（2）下冷上暖，大气以运动为主，气流平稳,利于飞机飞行,增加,水平,下冷上暖，大气以水平运动为主，气流平稳，利于飞机飞行。
@#@,冷,暖,平流层利于飞机飞行,对流层,高层大气,平流层,大气的垂直分层,12km,50km,气温随高度变化曲线,对无线电通信有重要作用,电离层80500km,对流层,高层大气,平流层,
（1）气温随高度增加而。
@#@,大气的垂直分层（小结）,12km,50km,气温随高度变化曲线,降低,
（2）下暖上冷，空气运动显著,（3）天气现象复杂多变,与人类关系最为密切,对流,
（1）气温随高度增加而。
@#@,O3,O3,O3,O3,
（2）下冷上暖，大气以运动为主，气流平稳,利于飞机飞行,增加,水平,对无线电通信有重要作用,电离层80500km,2.对流层的高度：
@#@
（1）低纬度地区对流层高度较，高纬度地区对流层高度较。
@#@平均高度为千米。
@#@,高,低,12,对流层:
@#@低纬度地区高度较，高纬度地区高度较。
@#@平均高度为千米。
@#@,高,低,12,2.对流层的高度：
@#@
（1）低纬度地区对流层高度较，高纬度地区对流层高度较。
@#@平均高度为千米。
@#@
（2）同一地区，夏季对流层高度较，冬季对流层高度较。
@#@,高,低,12,高,低,同一地区，夏季对流层高度较，冬季对流层高度较。
@#@,夏季（热）,冬季（冷）,对流层高度,对流层高度,高,低,地球,（三）大气的受热过程,是地球上最主要的能量来源,太阳辐射,1、大气的受热过程：
@#@（短波辐射）穿过大气过程中，部分被大气、和散射，绝大部分可透过大气射到。
@#@地面吸收太阳辐射而增温，向外辐射热量，称为。
@#@其中绝大部分被对流层大气中的和吸收，使大气增温。
@#@所以，是低层大气的主要的直接热源。
@#@大气在增温的同时，也向外放出红外辐射，其中大部分朝向地面，称为，对地面具有作用。
@#@,大气上界,太阳暖大地,大气还大地,大地暖大气,地面,反射,散射,大气辐射,吸收,反射,地面,太阳辐射,地面辐射,水汽,二氧化碳,地面,大气逆辐射,保温,蓝天：
@#@空气分子散射蓝光所致,温室效应,晴朗的白天气温较高,多云的白天气温较低,地面,问：
@#@为什么多云的白天比晴朗的白天气温要低些？
@#@,答：
@#@多云的白天云层反射作用强，到达地面的太阳辐射少，所以气温较晴天低。
@#@,晴朗的夜晚气温较低,多云的夜晚气温较高,问：
@#@为什么多云的夜晚比晴朗的夜晚要温暖些？
@#@,答：
@#@夜晚多云，增强了大气逆辐射，所以气温较晴天高。
@#@,地面,大气辐射,问：
@#@在深秋，为什么人造烟幕能起到防御霜冻的作用？
@#@,答：
@#@人造烟幕能增强大气逆辐射，减少夜晚地面辐射损失的热量，对地面起到保温作用，所以可防御霜冻。
@#@,月球表面,问：
@#@月球白天气温可高达127，夜间可降至-183，昼夜温差远大于地球。
@#@这是什么原因呢？
@#@,地球表面,答：
@#@地球表面有大气层而月球表面没有大气层,大气辐射,大气上界,1.图示箭头中，表示低层大气的主要直接热源的是（）ABCD2.表示大气补偿地面辐射热量损失的箭头是（）ABCD,D,C,针对性练习,电视剧闯关东中的场景：
@#@“主人公朱开山为了避免所种的庄稼遭受霜冻危害，在深秋的夜晚带领全家人及长工们在田间地头点燃了柴草”。
@#@结合大气受热过程示意图回答34题。
@#@,3、朱开山一家燃烧柴草防御霜冻的做法，有利于A增强a辐射B增强b辐射C增强c辐射D改变b的辐射方向,C,4、关于图中a、b、c所代表的内容叙述正确的是Aa代表大气的直接热源Ba、b所代表的辐射波长的大小关系是abCb代表的辐射主要被大气中的臭氧吸收Dc代表的辐射与天气状况无关,B,6.由于大气的热力作用（）霜冻多出现在晚秋多云的夜晚夏季多云的白天，气温比晴天低产生的温室效应，影响到人类的生存“高处不胜寒”A.B.C.D.7.有关霜冻的叙述，正确的是（）高岗地上的冻害较轻，低洼地冻害较重阴雨天霜冻多只有寒潮入侵时，才发生霜冻冬半年晴朗夜晚易出现霜冻A.B.C.D.,C,B,真题演练视角1大气的受热过程1（2015广东文综，2）大规模的火山爆发可能造成地表温度下降。
@#@其合理的解释是火山爆发导致（）A大气二氧化碳浓度增加B高纬度地区极光现象减少C地球表面长波辐射增强D到达地面的短波辐射减弱,【解析】本题考查火山灰对太阳辐射的影响。
@#@火山爆发后，会有大量的火山灰物质进入大气层，这些物质能反射太阳短波辐射，使到达地面的太阳辐射减弱，从而使地表温度下降。
@#@【答案】D,真题演练视角2大气受热过程原理的应用3（2010天津文综）随着矿物能源的大量消耗，大气中二氧化碳不断增多。
@#@充分利用太阳能，降低二氧化碳排放，是工农业持续发展的重要途径。
@#@结合下图，回答问题。
@#@,
（1）二氧化碳是一种温室气体。
@#@二氧化碳增多，是如何加强大气“温室效应”的？
@#@利用“温室效应”原理，我国北方地区冬季采用大棚技术种植蔬菜、花卉等作物。
@#@
（2）参考图，分别说明大棚技术对农业生产光、热、水条件的有利影响。
@#@,【解析】第
（1）题，从大气对地面辐射的吸收和大气逆辐射两方面来描述大气的温室效应；@#@第
（2）题，熟悉大棚利用的是温室效应原理，但也要注意与温室效应的区别。
@#@【答案】@#@
（1）更多地吸收了地面长波辐射，提高了大气温度；@#@增强了大气逆辐射，补偿了地面损失的热量。
@#@
（2）使冬季的太阳光照得以充分利用；@#@提高了大棚内的温度，使作物在冬季也可种植（可以减轻冻害，提高农业生产抗灾能力）；@#@有利于保持、调节大棚内空气和土壤的水分。
@#@,";i:
5;s:
446:
"选择,2017届港尾中学高三
（1）班开学动员主题班会班主任江晋明,道路,中专,入伍,高职,高考,形势,本二批理工类4.19万名,本一批3.53万名,本二批文史类1.93万名,录取分数线只增不减,现状,时间,方法,策略,态度,行动,目标,名次与成绩,进步几名,进步几分,缩小偏科,数学物理化学,班级5名年段20名,优势科目波动科目偏科科目,你作何选择？
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