《童年趣事》作文指导ppt精Word文档格式.docx
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@#@@#@12－2=15＋3=7＋8=20－2=11－2=@#@4＋16=16＋4=6＋5=10－3=2＋13=@#@14－7=8＋10=2＋16=14＋4=4＋16=@#@20－6=12－1=16－7=17＋2=10＋8=@#@7＋5=10＋7=8＋8=4＋3=1＋14=@#@16＋2=5＋8=15－5=10＋10=7＋3=@#@4＋5=11＋8=15－8=19－4=13－3=@#@19－2=9－1=4＋14=9＋3=7＋8=@#@11－2=3＋11=14＋2=12－3=10－3=@#@2＋13=8＋6=18－10=7＋1=2＋16=@#@17－1=12－5=15－7=1＋16=20－6=@#@15＋5=9＋8=3＋14=17－9=12－1=@#@6＋3=9＋5=10＋8=1＋11=6＋3=@#@6＋1=3＋13=3＋15=13－5=10＋7=@#@12－2=15＋2=7＋6=1＋14=16＋2=@#@5＋6=5＋4=3＋16=10＋5=15＋3=@#@20－13＋7=17－17＋20=6＋5－6=18－17＋17=@#@17－11＋11=17－2－6=8＋6－5=7＋10－11=@#@6－3－3=13＋3－14=12＋3－14=18－14＋10=@#@7＋8－12=17－6＋5=12＋8－20=19－9－4=@#@14＋2－10=17－7＋9=6＋3－6=10＋10－4=100道口算题（100以中等难度）@#@班级:
@#@:
@#@得分:
@#@用时:
@#@@#@14－7=19－1=14－5=1＋12=10＋10=@#@7＋3=20－4=13－3=1＋18=4＋14=@#@1＋9=7＋8=20－2=4＋16=3＋11=@#@16＋4=6＋5=10－3=14－7=8＋10=@#@2＋16=14＋4=20－6=12－1=16－7=@#@17＋2=7＋5=10＋7=8＋8=15＋2=@#@4＋3=16＋2=16－5=17－7=8＋1=@#@14－4=14－2=4＋13=3＋12=11－2=@#@13－1=19－12=5＋3=9＋3=11＋5=@#@2＋11=17－5=20－12=1＋7=1＋8=@#@15－8=17－10=2＋14=19－10";i:
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29696:
"Fojqca人事面试100问@#@Timewillpiercethesurfaceoryouth,willbeonthebeautyoftheditchdugashallowgroove;@#@Janewilleatrare!
@#@Abornbeauty,anythingtoescapehissicklesweep@#@.--Shakespeare@#@人事面试一百问@#@1.请你自我介绍一下@#@回答提示：
@#@一般人回答这个问题过于平常，只说姓名、年龄、爱好、工作经验，这些在简历上都有，其实，企业最希望知道的是求职者能否胜任工作，包括：
@#@最强的技能、最深入研究的知识领域、个性中最积极的部分、做过的最成功的事，主要的成就等，这些都可以和学习无关，也可以和学习有关，但要突出积极的个性和做事的能力，说得合情合理企业才会相信。
@#@企业很重视一个人的礼貌，求职者要尊重考官，在回答每个问题之后都说一句“谢谢”。
@#@企业喜欢有礼貌的求职者。
@#@@#@2.你觉得你个性上最大的优点是什么？
@#@@#@回答提示：
@#@沉着冷静、条理清楚、立场坚定、顽强向上。
@#@@#@乐于助人和关心他人、适应能力和幽默感、乐观和友爱。
@#@我在北大青鸟经过一到两年的培训及项目实战，加上实习工作，使我适合这份工作。
@#@我相信我能成功。
@#@@#@3.说说你最大的缺点？
@#@@#@回答提示：
@#@这个问题企业问的概率很大，通常不希望听到直接回答的缺点是什么等，如果求职者说自己小心眼、爱忌妒人、非常懒、脾气大、工作效率低，企业肯定不会录用你。
@#@绝对不要自作聪明地回答“我最大的缺点是过于追求完美”，有的人以为这样回答会显得自己比较出色，但事实上，他已经岌芨可危了。
@#@企业喜欢求职者从自己的优点说起，中间加一些小缺点，最后再把问题转回到优点上，突出优点的部分。
@#@企业喜欢聪明的求职者。
@#@@#@4.你对加班的看法？
@#@@#@回答提示：
@#@实际上好多公司问这个问题，并不证明一定要加班。
@#@只是想测试你是否愿意为公司奉献。
@#@@#@回答样本：
@#@如果是工作需要我会义不容辞加班。
@#@我现在单身，没有任何家庭负担，可以全身心的投入工作。
@#@但同时，我也会提高工作效率，减少不必要的加班@#@5.你对薪资的要求？
@#@@#@回答提示：
@#@如果你对薪酬的要求太低，那显然贬低自己的能力；@#@如果你对薪酬的要求太高，那又会显得你分量过重，公司受用不起。
@#@一些雇主通常都事先对求聘的职位定下开支预算，因而他们第一次提出的价钱往往是他们所能给予的最高价钱。
@#@他们问你只不过想证实一下这笔钱是否足以引起你对该工作的兴趣。
@#@@#@回答样本一：
@#@“我对工资没有硬性要求。
@#@我相信贵公司在处理我的问题上会友善合理。
@#@我注重的是找对工作机会，所以只要条件公平，我则不会计较太多@#@回答样本二：
@#@我受过系统的软件编程的训练，不需要进行大量的培训。
@#@而且我本人也对编程特别感兴趣。
@#@因此，我希望公司能根据我的情况和市场标准的水平，给我合理的薪水。
@#@@#@回答样本三：
@#@如果你必须自己说出具体数目，请不要说一个宽泛的范围，那样你将只能得到最低限度的数字。
@#@最好给出一个具体的数字，这样表明你已经对当今的人才市场作了调查，知道像自己这样学历的雇员有什么样的价值。
@#@@#@6.在五年的时间内，你的职业规划？
@#@@#@回答提示：
@#@这是每一个应聘者都不希望被问到的问题，但是几乎每个人都会被问到。
@#@比较多的答案是“管理者”。
@#@但是近几年来，许多公司都已经建立了专门的技术途径。
@#@这些工作地位往往被称作“顾问”、“参议技师”或“高级软件工程师”等等。
@#@当然，说出其他一些你感兴趣的职位也是可以的，比如产品销售部经理，生产部经理等一些与你的专业有相关背景的工作。
@#@要知道，考官总是喜欢有进取心的应聘者，此时如果说“不知道”，或许就会使你丧失一个好机会。
@#@最普通的回答应该是“我准备在技术领域有所作为”或“我希望能按照公司的管理思路发展”。
@#@@#@7.你朋友对你的评价？
@#@@#@回答提示：
@#@想从侧面了解一下你的性格及与人相处的问题。
@#@@#@?
@#@回答样本：
@#@“我的朋友都说我是一个可以信赖的人。
@#@因为，我一旦答应别人的事情，就一定会做到。
@#@如果我做不到，我就不会轻易许诺。
@#@@#@?
@#@回答样本：
@#@”我觉的我是一个比较随和的人，与不同的人都可以友好相处。
@#@在我与人相处时，我总是能站在别人的角度考虑问题“@#@8.你还有什么问题要问吗？
@#@@#@回答提示：
@#@企业的这个问题看上去可有可无，其实很关键，企业不喜欢说“没有问题”的人，因为其很注重员工的个性和创新能力。
@#@企业不喜欢求职者问个人福利之类的问题，如果有人这样问：
@#@贵公司对新入公司的员工有没有什么培训项目，我可以参加吗？
@#@或者说贵公司的晋升机制是什么样的？
@#@企业将很欢迎，因为体现出你对学习的热情和对公司的忠诚度以及你的上进心。
@#@@#@9.如果通过这次面试我们单位录用了你，但工作一段时间却发现你根本不适合这个职位，你怎么办？
@#@@#@回答提示：
@#@一段时间发现工作不适合我，有两种情况：
@#@@#@1、如果你确实热爱这个职业，那你就要不断学习，虚心向领导和同事学习业务知识和处事经验，了解这个职业的精神内涵和职业要求，力争减少差距；@#@@#@2、你觉得这个职业可有可无，那还是趁早换个职业，去发现适合你的，你热爱的职业，那样你的发展前途也会大点，对单位和个人都有好处。
@#@@#@10.在完成某项工作时，你认为领导要求的方式不是最好的，自己还有更好的方法，你应该怎么做？
@#@@#@回答提示：
@#@①.原则上我会尊重和服从领导的工作安排；@#@同时私底下找机会以请教的口吻，婉转地表达自己的想法，看看领导是否能改变想法；@#@@#@②如果领导没有采纳我的建议，我也同样会按领导的要求认真地去完成这项工作；@#@@#@③.还有一种情况，假如领导要求的方式违背原则，我会坚决提出反对意见；@#@如领导仍固执己见，我会毫不犹豫地再向上级领导反映。
@#@@#@11.如果你的工作出现失误，给本公司造成经济损失，你认为该怎么办？
@#@@#@回答提示：
@#@@#@①我本意是为公司努力工作，如果造成经济损失，我认为首要的问题是想方设法去弥补或挽回经济损失。
@#@如果我无能力负责，希望单位帮助解决；@#@@#@②是责任问题。
@#@分清责任，各负其责，如果是我的责任，我甘愿受罚；@#@如果是一个我负责的团队中别人的失误，也不能幸灾乐祸，作为一个团队，需要互相提携共同完成工作，安慰同事并且帮助同事查找原因总结经验。
@#@@#@③总结经验教训，一个人的一生不可能不犯错误，重要的是能从自己的或者是别人的错误中吸取经验教训，并在今后的工作中避免发生同类的错误。
@#@检讨自己的工作方法、分析问题的深度和力度是否不够，以致出现了本可以避免的错误。
@#@@#@12.如果你在这次考试中没有被录用，你怎么打算？
@#@@#@回答提示：
@#@现在的社会是一个竞争的社会,从这次面试中也可看出这一点,有竞争就必然有优劣,有成功必定就会有失败.往往成功的背后有许多的困难和挫折,如果这次失败了也仅仅是一次而已,只有经过经验经历的积累才能塑造出一个完全的成功者。
@#@我会从以下几个方面来正确看待这次失败.@#@第一、要敢于面对,面对这次失败不气馁,接受已经失去了这次机会就不会回头这个现实,从心理意志和精神上体现出对这次失败的抵抗力。
@#@要有自信,相信自己经历了这次之后经过努力一定能行.能够超越自我.@#@第二、善于反思,对于这次面试经验要认真总结,思考剖析,能够从自身的角度找差距。
@#@正确对待自己,实事求是地评价自己,辩证的看待自己的长短得失,做一个明白人.@#@第三、走出阴影,要克服这一次失败带给自己的心理压力,时刻牢记自己弱点,防患于未然,加强学习,提高自身素质.@#@第四、认真工作,回到原单位岗位上后,要实实在在、踏踏实实地工作,三十六行,行行出状元,争取在本岗位上做出一定的成绩.@#@第五、再接再厉,成为软件工程师或网络工程师一直是我的梦想,以后如果有机会我仍然后再次参加竞争.@#@13.如果你做的一项工作受到上级领导的表扬，但你主管领导却说是他做的，你该怎样？
@#@@#@回答提示：
@#@我首先不会找那位上级领导说明这件事，我会主动找我的主管领导来沟通，因为沟通是解决人际关系的最好办法，但结果会有两种：
@#@1.我的主管领导认识到自己的错误，我想我会视具体情况决定是否原谅他；@#@2.他更加变本加厉的来威胁我，那我会毫不犹豫地找我的上级领导反映此事，因为他这样做会造成负面影响，对今后的工作不利。
@#@@#@14.谈谈你对跳槽的看法？
@#@@#@回答提示：
@#@
（1）正常的"@#@跳槽"@#@能促进人才合理流动，应该支持；@#@@#@
（2）频繁的跳槽对单位和个人双方都不利，应该反对。
@#@@#@15.工作中你难以和同事、上司相处，你该怎么办？
@#@@#@回答提示：
@#@@#@①我会服从领导的指挥，配合同事的工作。
@#@@#@②我会从自身找原因，仔细分析是不是自己工作做得不好让领导不满意，同事看不惯。
@#@还要看看是不是为人处世方面做得不好。
@#@如果是这样的话我会努力改正。
@#@@#@③如果我找不到原因，我会找机会跟他们沟通，请他们指出我的不足。
@#@有问题就及时改正。
@#@@#@④作为优秀的员工，应该时刻以大局为重，即使在一段时间内，领导和同事对我不理解，我也会做好本职工作，虚心向他们学习，我相信，他们会看见我在努力，总有一天会对我微笑的！
@#@@#@16.假设你在某单位工作，成绩比较突出，得到领导的肯定。
@#@但同时你发现同事们越来越孤立你，你怎么看这个问题？
@#@你准备怎么办？
@#@@#@回答提示：
@#@@#@①成绩比较突出，得到领导的肯定是件好事情，以后更加努力@#@②检讨一下自己是不是对工作的热心度超过同事间交往的热心了，加强同事间的交往及共同的兴趣爱好。
@#@@#@③工作中，切勿伤害别人的自尊心@#@④不再领导前拨弄是非@#@⑤乐于助人对面@#@17.你最近是否参加了培训课程？
@#@谈谈培训课程的内容。
@#@是公司资助还是自费参加？
@#@@#@回答提示：
@#@是自费参加，就是北大青鸟的培训课程（可以多谈谈自己学的技术）。
@#@@#@18.你对于我们公司了解多少？
@#@@#@回答提示：
@#@在去公司面试前上网查一下该公司主营业务。
@#@如回答：
@#@贵公司有意改变策略，加强与国外大厂的OEM合作，自有品牌的部分则透过海外经销商。
@#@@#@19.请说出你选择这份工作的动机？
@#@@#@回答提示：
@#@这是想知道面试者对这份工作的热忱及理解度，并筛选因一时兴起而来应试的人，如果是无经验者，可以强调“就算职种不同，也希望有机会发挥之前的经验”。
@#@@#@20.你最擅长的技术方向是什么？
@#@@#@回答提示：
@#@说和你要应聘的职位相关的课程，表现一下自己的热诚没有什么坏处。
@#@@#@21.你能为我们公司带来什么呢？
@#@@#@回答提示：
@#@@#@①假如你可以的话，试着告诉他们你可以减低他们的费用——“我已经接受过北大青鸟近两年专业的培训，立刻就可以上岗工作”。
@#@@#@②企业很想知道未来的员工能为企业做什么，求职者应再次重复自己的优势，然后说：
@#@“就我的能力，我可以做一个优秀的员工在组织中发挥能力，给组织带来高效率和更多的收益”。
@#@企业喜欢求职者就申请的职位表明自己的能力，比如申请营销之类的职位，可以说：
@#@“我可以开发大量的新客户，同时，对老客户做更全面周到的服务，开发老客户的新需求和消费。
@#@”等等。
@#@@#@22.最能概括你自己的三个词是什么？
@#@@#@回答提示：
@#@@#@我经常用的三个词是：
@#@适应能力强，有责任心和做事有始终，结合具体例子向主考官解释，@#@23.你的业余爱好是什么？
@#@@#@回答提示：
@#@找一些富于团体合作精神的，这里有一个真实的故事：
@#@有人被否决掉，因为他的爱好是深海潜水。
@#@主考官说：
@#@因为这是一项单人活动，我不敢肯定他能否适应团体工作。
@#@@#@24.作为被面试者给我打一下分@#@回答提示：
@#@试着列出四个优点和一个非常非常非常小的缺点，（可以抱怨一下设施，没有明确责任人的缺点是不会有人介意的）。
@#@@#@25.你怎么理解你应聘的职位？
@#@@#@回答提示：
@#@把岗位职责和任务及工作态度阐述一下@#@26.喜欢这份工作的哪一点？
@#@@#@回答提示：
@#@相信其实大家心中一定都有答案了吧！
@#@每个人的价值观不同，自然评断的标准也会不同，但是，在回答面试官这个问题时可不能太直接就把自己心理的话说出来，尤其是薪资方面的问题，不过一些无伤大雅的回答是不错的考虑，如交通方便，工作性质及内容颇能符合自己的兴趣等等都是不错的答案，不过如果这时自己能仔细思考出这份工作的与众不同之处，相信在面试上会大大加分。
@#@@#@27.为什么要离职?
@#@@#@回答提示：
@#@@#@①回答这个问题时一定要小心，就算在前一个工作受到再大的委屈，对公司有多少的怨言，都千万不要表现出来，尤其要避免对公司本身主管的批评，避免面试官的负面情绪及印象；@#@建议此时最好的回答方式是将问题归咎在自己身上，例如觉得工作没有学习发展的空间，自己想在面试工作的相关产业中多加学习，或是前一份工作与自己的生涯规划不合等等，回答的答案最好是积极正面的。
@#@@#@②我希望能获得一份更好的工作，如果机会来临，我会抓住；@#@我觉得目前的工作，已经达到顶峰，即沒有升迁机会。
@#@@#@28.说说你对行业、技术发展趋势的看法？
@#@@#@回答提示：
@#@企业对这个问题很感兴趣，只有有备而来的求职者能够过关。
@#@求职者可以直接在网上查找对你所申请的行业部门的信息，只有深入了解才能产生独特的见解。
@#@企业认为最聪明的求职者是对所面试的公司预先了解很多，包括公司各个部门，发展情况，在面试回答问题的时候可以提到所了解的情况，企业欢迎进入企业的人是“知己”，而不是“盲人”。
@#@@#@29.对工作的期望与目标何在？
@#@@#@回答提示：
@#@这是面试者用来评断求职者是否对自己有一定程度的期望、对这份工作是否了解的问题。
@#@对于工作有确实学习目标的人通常学习较快，对于新工作自然较容易进入状况，这时建议你，最好针对工作的性质找出一个确实的答案，如业务员的工作可以这样回答：
@#@“我的目标是能成为一个超级业务员，将公司的产品广泛的推销出去，达到最好的业绩成效；@#@为了达到这个目标，我一定会努力学习，而我相信以我认真负责的态度，一定可以达到这个目标。
@#@”其他类的工作也可以比照这个方式来回答，只要在目标方面稍微修改一下就可以了。
@#@@#@30.说说你的家庭。
@#@@#@回答提示：
@#@企业面试时询问家庭问题不是非要知道求职者家庭的情况，探究隐私，企业不喜欢探究个人隐私，而是要了解家庭背景对求职者的塑造和影响。
@#@企业希望听到的重点也在于家庭对求职者的积极影响。
@#@企业最喜欢听到的是：
@#@我很爱我的家庭！
@#@我的家庭一向很和睦，虽然我的父亲和母亲都是普通人，但是从小，我就看到我父亲起早贪黑，每天工作特别勤劳，他的行动无形中培养了我认真负责的态度和勤劳的精神。
@#@我母亲为人善良，对人热情，特别乐于助人，所以在单位人缘很好，她的一言一行也一直在教导我做人的道理。
@#@企业相信，和睦的家庭关系对一个人的成长有潜移默化的影响。
@#@@#@31.就你申请的这个职位，你认为你还欠缺什么？
@#@@#@回答提示：
@#@企业喜欢问求职者弱点，但精明的求职者一般不直接回答。
@#@他们希望看到这样的求职者：
@#@继续重复自己的优势，然后说：
@#@“对于这个职位和我的能力来说，我相信自己是可以胜任的，只是缺乏经验，这个问题我想我可以进入公司以后以最短的时间来解决，我的学习能力很强，我相信可以很快融入公司的企业文化，进入工作状态。
@#@”企业喜欢能够巧妙地躲过难题的求职者。
@#@@#@32.你欣赏哪种性格的人？
@#@@#@回答提示：
@#@诚实、不死板而且容易相处的人、有"@#@实际行动"@#@的人。
@#@@#@33.你通常如何处理別人的批评？
@#@@#@回答提示：
@#@①沈默是金。
@#@不必说什么，否则情况更糟，不过我会接受建设性的批评；@#@②我会等大家冷靜下来再讨论。
@#@@#@34.你怎样对待自己的失敗？
@#@@#@回答提示：
@#@我们大家生来都不是十全十美的，我相信我有第二个机会改正我的错误。
@#@@#@35.什么会让你有成就感？
@#@@#@回答提示：
@#@为贵公司竭力效劳；@#@尽我所能，完成一个项目@#@36.眼下你生活中最重要的是什么？
@#@@#@回答提示：
@#@对我来说，能在这个领域找到工作是最重要的；@#@望能在贵公司任职对我说最重要。
@#@@#@37.你为什么愿意到我们公司来工作？
@#@@#@回答提示：
@#@对于这个问题，你要格外小心，如果你已经对该单位作了研究，你可以回答一些详细的原因，像“公司本身的高技术开发环境很吸引我。
@#@”，“我同公司出生在同样的时代，我希望能够进入一家与我共同成长的公司。
@#@”“你们公司一直都稳定发展，在近几年来在市场上很有竞争力。
@#@”或者“我认为贵公司能够给我提供一个与众不同的发展道路。
@#@”这都显示出你已经做了一些调查，也说明你对自己的未来有了较为具体的远景规划。
@#@@#@38.你和别人发生过争执吗？
@#@你是怎样解决的？
@#@@#@回答提示：
@#@这是面试中最险恶的问题。
@#@其实是考官布下的一个陷阱。
@#@千万不要说任何人的过错。
@#@应知成功解决矛盾是一个协作团体中成员所必备的能力。
@#@假如你工作在一个服务行业，这个问题简直成了最重要的一个环节。
@#@你是否能获得这份工作，将取决于这个问题的回答。
@#@考官希望看到你是成熟且乐于奉献的。
@#@他们通过这个问题了解你的成熟度和处世能力。
@#@在没有外界干涉的情况下，通过妥协的方式来解决才是正确答案。
@#@@#@39.问题：
@#@你做过的哪件事最令自己感到骄傲?
@#@@#@回答提示：
@#@这是考官给你的一个机会，让你展示自己把握命运的能力。
@#@这会体现你潜在的领导能力以及你被提升的可能性。
@#@假如你应聘于一个服务性质的单位，你很可能会被邀请去午餐。
@#@记住：
@#@你的前途取决于你的知识、你的社交能力和综合表现。
@#@@#@40.你新到一个部门,一天一个客户来找你解决问题,你努力想让他满意，可是始终达不到群众得满意,他投诉你们部门工作效率低,你这个时候怎么作?
@#@@#@回答提示：
@#@
（1）首先，我会保持冷静。
@#@作为一名工作人员，在工作中遇到各种各样的问题是正常的，关键是如何认识它，积极应对，妥善处理。
@#@
（2）其次，我会反思一下客户不满意的原因。
@#@一是看是否是自己在解决问题上的确有考虑的不周到的地方，二是看是否是客户不太了解相关的服务规定而提出超出规定的要求，三是看是否是客户了解相关的规定，但是提出的要求不合理。
@#@（3）再次，根据原因采取相对的对策。
@#@如果是自己确有不周到的地方，按照服务规定作出合理的安排，并向客户作出解释；@#@如果是客户不太了解政策规定而造成的误解，我会向他作出进一步的解释，消除他的误会；@#@如果是客户提出的要求不符合政策规定，我会明确地向他指出。
@#@（4）再次，我会把整个事情的处理情况向领导作出说明，希望得到他的理解和支持。
@#@（5）我不会因为客户投诉了我而丧失工作的热情和积极性，而会一如既往地牢记为客户服务的宗旨，争取早日做一名领导信任、公司放心、客户满意的职员。
@#@@#@41.对这项工作，你有哪些可预见的困难？
@#@”@#@回答提示：
@#@：
@#@①不宜直接说出具体的困难，否则可能令对方怀疑应聘者不行；@#@②可以尝试迂回战术，说出应聘者对困难所持有的态度——“工作中出现一些困难是正常的，也是难免的，但是只要有坚忍不拔的毅力、良好的合作精神以及事前周密而充分的准备，任何困难都是可以克服。
@#@”@#@分析：
@#@一般问这个问题，面试者的希望就比较大了，因为已经在谈工作细节。
@#@但常规思路中的回答，又被面试官“骗”了。
@#@当面试官询问这个问题的时候，有两个目的。
@#@第一，看看应聘者是不是在行，说出的困难是不是在这个职位中一般都不可避免的问题。
@#@第二，是想看一下应聘者解决困难的手法对不对，及公司能否提供这样的资源。
@#@而不是想了解应聘者对困难的态度。
@#@@#@42.如果我录用你，你将怎样开展工作？
@#@”@#@回答提示：
@#@①如果应聘者对于应聘的职位缺乏足够的了解，最好不要直接说出自己开展工作的具体办法；@#@②可以尝试采用迂回战术来回答，如“首先听取领导的指示和要求，然后就有关情况进行了解和熟悉，接下来制定一份近期的工作计划并报领导批准，最后根据计划开展工作。
@#@”@#@分析：
@#@这个问题的主要目的也是了解应聘者的工作能力和计划性、条理性，而且重点想要知道细节。
@#@如果向思路中所讲的迂回战术，面试官会认为回避问题，如果引导了几次仍然是回避的话。
@#@此人绝对不会录用了。
@#@@#@43.“你希望与什么样的上级共事？
@#@”@#@回答提示：
@#@①通过应聘者对上级的“希望”可以判断出应聘者对自我要求的意识，这既上一个陷阱，又是一次机会；@#@②最好回避对上级具体的希望，多谈对自己的要求；@#@③如“做为刚步入社会的新人，我应该多要求自己尽快熟悉环境、适应环境，而不应该对环境提出什么要求，只要能发挥我的专长就可以了@#@分析：
@#@这个问题比较好的回答是，希望我的上级能够在工作中对我多指导，对我工作中的错误能够立即指出。
@#@总之，从上级指导这个方面谈，不会有大的纰漏。
@#@@#@44.在完成某项工作时，你认为领导要求的方式不是最好的，自己还有更好的方法，你应该怎么做？
@#@@#@回答提示：
@#@@#@①.原则上我会尊重和服从领导的工作安排；@#@同时私底下找机会以请教的口吻，婉转地表达自己的想法，看看领导是否能改变想法；@#@@#@②如果领导没有采纳我的建议，我也同样会按领导的要求认真地去完成这项工作；@#@@#@③.还有一种情况，假如领导要求的方式违背原则，我会坚决提出反对意见；@#@如领导仍固执己见，我会毫不犹豫地再向上级领导反映。
@#@@#@45.与上级意见不一是，你将怎么办？
@#@”@#@回答提示：
@#@①一般可以这样回答“我会给上级以必要的解释和提醒，在这种情况下，我会服从上级的意见。
@#@”②如果面试你的是总经理，而你所应聘的职位另有一位经理，且这位经理当时不在场，可以这样回答：
@#@“对于非原则性问题，我会服从上级的意见，对于涉及公司利益的重大问题，我希望能向更高层领导反映。
@#@”@#@分析：
@#@这个问题的标准答案是思路1，如果用2的回答，必死无疑。
@#@你没有摸清楚改公司的内部情况，先想打小报告，这样的人没有人敢要。
@#@@#@46.“你工作经验欠缺，如何能胜任这项工作？
@#@”@#@常规思路：
@#@①如果招聘单位对应届毕业生的应聘者提出这个问题，说明招聘公司并不真正在乎“经验”，关键看应聘者怎样回答；@#@②对这个问题的回答最好要体现出应聘者的诚恳、机智、果敢及敬业；@#@③如“作为应届毕业生，在工作经验方面的确会有所欠缺，因此在读书期间我一直利用各种机会在这个行业里做兼职。
@#@我也发现，实际工作远比书本知识丰富、复杂。
@#@但我有较强的责任心、适应能力和学习能力，而且比较勤奋，所以在兼职中均能圆满完成各项工作，从中获取的经验也令我受益非浅。
@#@请贵公司放心，学校所学及兼职的工作经验使我一定能胜任这个职位。
@#@”点评：
@#@这个问题思路中的答案尚可。
@#@突出自己的吃苦能力和适应性以及学习能力（不是学习成绩）为好。
@#@@#@47.您在前一家公司的离职原因是什么？
@#@”@#@回答提示：
@#@①最重要的是：
@#@应聘者要使找招聘单位相信，应聘者在过往的单位的“离职原因”在此家招聘单位里不存在；@#@②避免把“离职原因”说得太详细、太具体；@#@③不能掺杂主观的负面感受，如“太辛苦”、“人际关系复杂”、“管理太混乱”、“公司不重视人才”、“公司排斥我们某某的员工”等；@#@④但也不能躲闪、回避，如“想换换环境”、“个人原因”等；@#@⑤不能涉及自己负面的人格特征，如不诚实、懒惰、缺乏责任感、不随和等；@#@⑥尽量使解释的理由为应聘者个人形象添彩；@#@⑦相关例子：
@#@如“我离职是因为这家公司倒闭；@#@我在公司工作了三年多，有较深的感情；@#@从去年始，由于市场形势突变，公司的局面急转直下；@#@到眼下这一步我觉得很遗憾，但还要面对显示，重新寻找能发挥我能力的舞台。
@#@”同一个面试问题并非只有一个答案，而同一个答案并不是在任何面试场合都有效，关键在应聘者掌握了规律后，对面试的具体情况进行把握，有意识地揣摩面试官提出问题的心理背景，然后投其所好。
@#@@#@分析：
@#@除非是薪资太低，或者是最初的工作，否则不要用薪资作为理由。
@#@“求发展”也被考官听得太多，离职理由要根据每个人的真实离职理由来设计，但是在回答时一定要表现得真诚。
@#@实在想不出来的时候，家在外地可以说是因为家中有事，须请假几个月，公司又不可能准假，所以辞职。
@#@这个答案一般面试官还能接受。
@#@@#@48.“你工作经验欠缺，如何能胜任这项工作？
@#@”@#@回答提示：
@#@①如果招聘单位对应届毕业生的应聘者提出这个问题，说明招聘公司并不真正在乎“经验”，关键看应聘者怎样回答；@#@②对这个问题的回答最好要体现出应聘者的诚恳、机智、果敢及敬业；@#@③如“作为应届毕业生，在工作经验方面的确会有所欠缺，因此在读书期间我一直利用各种机会在这个行业里做兼职。
@#@我也发现，实际工作远比书本知识丰富、复杂。
@#@但我有较强的责任心、适应能力和学习能力，而且比较勤奋，所以在兼职中均能圆满完成各项工作，从中获取的经验也令我受益非浅。
@#@请贵公司放心，学校所学及兼职的工作经验使我一定能胜任这个职位。
@#@”@#@分析：
@#@这个问题思路中的答案尚可。
@#@突出自己的吃苦能力和适应性以及学习能力（不是学习成绩）为好。
@#@@#@49.为了做好你工作份外之事，你该怎样获得他人的支持和帮助？
@#@@#@回答提示：
@#@每个公司都在不断变化发展的过程中；@#@你当然希望你的员工也是这样。
@#@你希望得到那些希望并欢迎变化的人，因为这些人明白，为了公司的发展，变化是公司日常生活中重要";i:
2;s:
18567:
"10竹木散装模板工程技术标准@#@天龙房地产有限公司@#@竹、木散装模板工程技术标准@#@标@#@ @#@@#@准@#@第四册：
@#@混凝土工程部分@#@10.竹、木散装模板工程技术标准@#@整理编写：
@#@王永才胡亚林@#@2010年12月@#@竹、木散装模板施工工艺标准@#@1施工准备@#@1.1技术准备@#@
（1）根据工程的特点、计划、合同工期及现场环境，对各分部混凝土模板进行设计，确定竹、木胶合板模板制作的几何形状，尺寸要求，龙骨的规格、间距，选用支撑系统。
@#@依据施工图绘制模板设计图（包括模板平面布置图、剖面图、组装图、节点大样图、零件加工图等），编写操作工艺要求及说明。
@#@@#@
（2）模板备料：
@#@按照模板设计图或明细及说明进行材料准备。
@#@@#@（3）根据模板设计要求和工艺标准，向施工作业人员进行安全、技术交底。
@#@@#@1.2材料要求@#@
（1）竹、木模板的面板及龙骨；@#@其规格、种类按表4.1.2参考选用。
@#@@#@竹、木模板面板及龙骨规格、种类参考表表1.2@#@部位@#@名称@#@规格@#@备注@#@面板@#@防水木胶合板@#@防水竹胶合板@#@素胶合板@#@12、15、18@#@宜做防水处理@#@龙骨@#@木方@#@木梁@#@500×@#@100、100×@#@100@#@背楞@#@型钢、钢管等@#@计算确定@#@
（2）面板及龙骨材料质量必须符合其设计要求。
@#@安装前先检查模板的质量，不符合质量标准的不得投入使用。
@#@@#@（3）支架系统：
@#@木支架或各种定型支架、支柱、托具、螺栓、钢门式架、碗扣架、钢管、扣件等。
@#@@#@（4）脱模剂：
@#@水质隔离剂。
@#@@#@1.3主要机具设备@#@木工电锯、木工电刨、手电钻、铁木榔头、活动（套口）扳子、水平尺、钢卷尺、托线板、轻便爬梯、脚手板、撬杠等。
@#@@#@1.4作业条件@#@
（1）在会审图纸后，根据工程的特点、计划合同工期及现场环境等完成分部、分项混凝土结构模板设计及模板配料工作。
@#@@#@
（2）模板涂刷脱模剂，并分规格堆放。
@#@@#@（3）根据图纸要求，放好轴线和模板边线，定好水平控制标高。
@#@@#@（4）墙、柱钢筋绑扎完毕，水电管及预埋件已安装，绑好钢筋保护层垫块，并办完隐蔽验收手续。
@#@@#@2施工工艺@#@2.1基础模板制作安装@#@
（1）阶梯形独立基础：
@#@根据图纸尺寸制作每一阶梯模板，支模顺序由下至上逐层向上安装，先安装底层阶梯模板，用斜撑和水平撑钉牢撑稳；@#@核对模板墨线及标高，配合绑扎钢筋及垫块，再进行上一阶模板安装，重新核对墨线各部位尺寸，并把斜撑、水平支撑以及拉杆加以钉紧、撑牢，最后检查拉杆是否稳固，校核基础模板几何尺寸及轴线位置。
@#@@#@
（2）杯形独立基础：
@#@与阶梯形独立基础相似，不同的是增加一个中心杯芯模，杯口上大下小斜度按工程设计要求制作，芯模安装前钉成整体，轿杠钉于两侧，中心杯芯模完成后要全面校核中心轴线和标高。
@#@@#@（3）杯形基础应防止中心线不准、杯口模板位移、混凝土浇筑时芯模浮起、拆模时芯模拆不出的现象。
@#@@#@（4）预防措施：
@#@@#@1）中心线位置及标高要准确，支上段模板时采用抬轿杆，可使位置准确，托木的作用是将轿杆与下端混凝土面隔开少许，便于混凝土面拍平。
@#@@#@2）杯芯模板要刨光直拼，芯模外表面涂隔离剂，底部再钻几个小孔，以便排气，减少浮力。
@#@@#@3）脚手板不得搁置在木板上。
@#@@#@4）浇筑混凝土时，在芯模四周要对称均匀下料及振捣密实。
@#@@#@5）拆除杯芯模板，一般在初凝前后即可用锤轻打，拨棍拨动。
@#@@#@（5）条形基础模板：
@#@侧板和端头板制成后，应先在基槽底弹出中心线、基础边线，再把侧板和端头板对准边线和中心线，用水平仪抄测校正侧板顶面水平，经检测无误后，用斜撑、水平撑及拉撑钉牢。
@#@@#@（6）条形基础要防止沿基础通长方向模板上口不直，宽度不够，下口陷入混凝土内；@#@拆模时上段混凝土缺损，底部钉模不牢的现象。
@#@@#@（7）预防措施：
@#@@#@1）模板应有足够强度、刚度和稳定性，支模时垂直度要准确。
@#@@#@2）模板上口应钉木带，以控制带形基础上口宽度，并通长拉线，保证上口平直。
@#@@#@3）隔一定间距，将上段模板下口支承在钢筋支架上。
@#@@#@4）支撑直接在坑边时，下面应垫以木板，以扩大其承力面，两块模板长向接头处应加拼条，使板面平整，连接牢固。
@#@@#@2.2柱模板@#@
（1）按图纸尺寸制作柱侧模板后，按防线位置钉好压脚板再安装模板，俩垂直向加斜拉顶撑，校正垂直度及柱顶对角线。
@#@@#@
（2）安装柱箍：
@#@柱箍应根据柱模尺寸、侧压力的大小等因素进行设计选择（有木箍、钢箍、钢木箍等）。
@#@柱箍间距、柱箍材料及拉螺栓直径应通过计算确定。
@#@@#@（3）防止胀模、断面尺寸鼓出、漏浆、混凝土不密实，或蜂窝麻面、偏斜、柱身扭曲的现象。
@#@@#@（4）预防措施：
@#@@#@1）根据规定的柱箍间距要求钉牢固。
@#@@#@2）成排柱模支模时，应先立两端柱模，校直与复核位置无误后，顶部拉通长线时，再立中间柱模。
@#@@#@3）四周斜撑要牢固@#@2.3梁模板安装@#@
（1）在柱子上弹出轴线、梁位置和水平线，钉柱头模板。
@#@@#@
（2）梁底模板：
@#@按设计标高调整支柱的标高，然后安装梁底模板，并拉线找平。
@#@当梁底板跨度≥4m时，跨中梁底处应按设计要求起拱，如设计无要求时，起拱高度为梁跨度的1/1000~3/1000。
@#@主次梁交接时，先主梁起拱，后次梁起拱。
@#@@#@（3）梁下支柱支承在基土面上时，应对基土平整夯实，满足承载力要求，并加木垫板或混凝土垫板等有效措施，确保混凝土在浇筑过程中不会发生支承下沉。
@#@@#@（4）支撑楼层高度在4.5m以下时，应设二道水平拉杆和剪刀撑，若楼层高度在4.5m以上时要另行做施工方案。
@#@@#@（5）梁侧模板：
@#@根据墨线安装两侧模板、压脚板、斜撑等。
@#@梁侧模板制作高度应根据梁高及楼板模板来确定。
@#@@#@（6）当梁高度超过750mm时，梁侧模板宜加穿梁螺栓加固。
@#@@#@（7）防止梁身不平直、梁底不平及下挠、梁侧模涨模、局部模板嵌入柱梁间、拆除困难等现象。
@#@@#@（8）预防措施：
@#@@#@1）支模时应遵守边模包底模的原则，梁模与柱模连接处，下料尺寸一般应略为缩短。
@#@@#@2）梁侧模板必须有压脚板、斜撑、拉线通直后将梁侧钉固。
@#@@#@3）混凝土浇筑前，应将模内清理干净，并浇水湿润。
@#@@#@2.4剪力墙模板安装@#@
（1）按位置线安装门洞模板，下预埋件或木砖。
@#@@#@
（2）把一面模板按位置线就位，然后安装拉杆或斜撑，安装塑料套管和穿墙螺栓，穿墙螺栓规格和间距在模板设计时应明确规定。
@#@@#@（3）清扫墙内杂物，再安另一侧模板，调整斜撑（拉杆）使模板垂直后，拧紧穿墙螺栓。
@#@@#@（4）模板安装完毕后，检查一遍扣件、螺栓是否紧固，模板拼缝及下口是否严密。
@#@@#@（5）墙模板宜将木方作竖肋，双根Φ48×@#@3.5钢管或双根槽钢作水平背楞。
@#@@#@（6）墙模板立缝、角缝宜设于木方和胶合板所形成的企口位置，以防漏浆和错台。
@#@墙模板的水平缝背面应加木方拼接。
@#@@#@（7）墙模板的吊钩，设于模板上部，吊钩铁件的连接螺栓应将面板和竖肋木方连接在一起。
@#@@#@（8）防止墙体混凝土厚薄不一致，墙体上口过大，混凝土墙体表面粘连，角模与大模板缝隙过大跑浆，角模入墙过深，门窗洞口变形。
@#@@#@（9）预防措施：
@#@@#@1）墙身放线应准确，误差控制在允许范围内，模板就位调整认真，穿墙螺栓要全部穿齐、拧紧。
@#@@#@2）支模时上口卡具按设计要求尺寸卡紧。
@#@@#@3）模板清理干净，隔离剂涂刷均匀，拆模不能过早。
@#@@#@4）模板拼装时缝隙过大，连接固定措施不牢固，应加强加强检查，及时处理。
@#@@#@5）改进角模支模方法。
@#@@#@6）门窗洞口模板的组装及固定要牢固，必须认真进行洞口模板设计，能够保证尺寸，便于装拆。
@#@@#@2.5楼面模板安装@#@
（1）根据模板的排列架设支柱和龙骨。
@#@支柱与龙骨的间距，应根据楼板混凝土重量与施工荷载的大小，在模板设计中确定。
@#@一般支柱为800~1200m，大龙骨间距为600~1200mm，小龙骨间距为400~600mm。
@#@支柱排列要考虑设置施工通道。
@#@@#@
（2）底层地面应夯实，并辅垫脚板。
@#@采用多层支架支模时，支柱应垂直，上下层支柱应在同一竖向中心线上。
@#@各层支柱间的水平拉杆和剪力撑要认真加强。
@#@@#@（3）通线调节支柱的高度，将大龙骨找平，架设小龙骨。
@#@@#@（4）铺模板时可从四周铺起，在中间收口。
@#@楼板模板压在梁侧模时，角位模板应通线钉固。
@#@@#@（5）楼面模板铺完后，应认真检查支架是否牢固，模板梁面、板面应清扫干净。
@#@@#@（6）板模板：
@#@防止板中部下挠，板底混凝土面不平的现象。
@#@@#@（7）预防措施：
@#@@#@1）楼板模板厚度要一致，搁栅木料要有足够的强度和刚度，搁栅面要平整。
@#@@#@2）支顶要符合规定的保证项目要求。
@#@@#@3）板模按规定起拱。
@#@@#@2.6模板拆除的一般要点@#@
（1）拆除模板的顺序和方法，应按照模板设计的规定进行。
@#@若设计无规定时，应遵循先支后拆，后支先拆；@#@先拆不承重的模板，后拆承重部分的模板；@#@自上而下，先拆侧向支撑，后拆竖向支撑原则。
@#@@#@
（2）模板工程作业组织，应遵循支模与拆模统一由一个作业班组进行作业。
@#@其好处时，支模就考虑拆模的方便和安全，拆模时，人员熟知情况，易找拆模关键点位，对拆模进度、安全、模板及配件的保护都有利。
@#@@#@（3）模板的拆除对结构混凝土表面、强度要求应符合《混凝土结构工程施工质量验收规范》（GB50204-2002）中4.3模板拆除的规定。
@#@@#@4.3质量标准@#@.3.1主控项目@#@
（1）模板及其支架必须有足够的强度、刚度和稳定性，其支架的支承部分必须有足够的支承面积。
@#@如安装在基土上，基土必须坚实并有排水措施。
@#@@#@检查数量：
@#@全数检查。
@#@@#@检验方法：
@#@对照模板设计文件和施工技术方案观察。
@#@@#@
（2）安装现浇结构的上层模板及支架时，下层楼板应具有承受上层荷载的承受能力，或加设支架；@#@上、下层支架的立柱应对准，并铺设垫板。
@#@@#@检查数量：
@#@全数检查。
@#@@#@检验方法：
@#@对照模板设计文件和施工技术方案观察。
@#@@#@（3）在涂刷模板隔离剂时，不得沾污钢筋与混凝土接槎处。
@#@@#@检查数量：
@#@全数检查。
@#@@#@检验方法：
@#@观察。
@#@@#@3.2一般项目@#@
（1）模板安装应满足下列要求：
@#@@#@1）模板的接缝不应漏浆；@#@在浇筑混凝土前，木模板应浇水湿润，但模板内不应有积水。
@#@@#@2）模板与混凝土的接触面应清理干净并涂刷隔离剂，但不得采用影响结构性能或妨碍装饰工程施工的隔离剂。
@#@@#@3）浇筑混凝土前，模板内的杂物应清理干净。
@#@@#@检查数量：
@#@全数检查。
@#@@#@检验方法：
@#@观察。
@#@@#@
（2）对跨度不小于4m的现浇钢筋混凝凝土梁、板，其模板应按设计要求起拱；@#@当设计无要求时，起拱高度宜为跨度的1/1000~3/1000。
@#@@#@检查数量：
@#@在同一检验批内，对梁应抽查构件数量的10%，且不少于@#@3件；@#@对板应按有代表性的自然间抽查10%，且不少于3间；@#@对大空间结构，板可按纵、横轴线分检查面，抽查10%，且不少于3面。
@#@@#@检验方法：
@#@水准仪或拉线、钢尺检查。
@#@@#@（3）固定在模板上的预埋件、预留孔和预留洞均不得遗漏，且应安装牢固，其偏差应符合表3.2-1的规定。
@#@@#@模板上的预埋件、预留孔和预留洞允许偏差表3.2-1@#@项目@#@允许偏差（mm）@#@预埋钢板中心线位置@#@3@#@预埋管、预留孔中心线位置@#@3@#@插筋@#@中心线位置@#@5@#@外露长度@#@+10，0@#@预埋螺栓@#@中心线位置@#@2@#@外露长度@#@+10，0@#@预留洞@#@中心线位置@#@10@#@尺寸@#@+10，0@#@注：
@#@检查中心线位置时，应沿纵、横两个方向量测，并取其中的较大值。
@#@@#@检查数量：
@#@在同一检验批内，对梁、柱和独立基础，应抽查构件数量的10%，且不少于3件；@#@对墙和板应按有代表性的自然间抽查10%，且不少于3间；@#@对大空间结构，墙可按相邻间高度5m左右划分检查面，板可按纵横轴线划分检查面，抽查10%，且均不少于3面。
@#@@#@检验方法：
@#@钢尺检查。
@#@@#@（4）现浇结构模板安装的偏差应符合表3.2-2的规定。
@#@@#@现浇结构模板安装的允许偏差表3.2-2@#@项目@#@允许偏差（mm）@#@检验方法@#@轴线位置@#@5@#@钢尺检查@#@底模上表面标高@#@±@#@5@#@水准仪或拉线钢尺检查@#@截面内部尺寸@#@基础@#@±@#@10@#@钢尺检查@#@柱、墙、梁@#@+4，-5@#@钢尺检查@#@层高@#@垂直度@#@不大于5m@#@6@#@经纬仪或吊线、钢尺检查@#@大于5m@#@8@#@经纬仪或吊线、钢尺检查@#@相邻两板表明高低差@#@2@#@钢尺检查@#@表面平整度@#@5@#@2m靠尺和塞尺检查@#@注：
@#@检查中心线位置时，应沿纵、横两个方向量测，并取其中的较大值。
@#@@#@检查数量：
@#@在同一检验批内，对梁、柱和独立基础，应抽查构件数量的10%，且不少于3件；@#@对墙和板应，应按有代表性的自然间抽查10%，且不少于3间；@#@对大空间结构，墙可按相邻轴线间高度5m左右划分检查面，板可按纵横轴线划分检查面，抽查10%，且均不少于3面。
@#@@#@检验方法：
@#@钢尺检查。
@#@@#@4成品保护@#@
（1）坚持模板每次使用后清理板面，涂刷脱模剂。
@#@@#@
（2）按楼板部位对应层层安装，减少损耗。
@#@@#@（3）材料应按编号分类堆放整齐。
@#@@#@5安全环境保护措施@#@
（1）采用脚手架兼作模板支撑时必须经过计算，立柱必须设水平拉杆及剪刀，严防失稳。
@#@@#@
（2）组装、固定模板的横、竖连杆的间距、规格及断面的选用，均应通过计算确定。
@#@并明确规定最大模板尺寸。
@#@@#@（3）模板安装应自下而上进行。
@#@模板就位后应及时连接固定。
@#@两块大模板的拼接处，应增设横、竖连杆并用斜撑支稳。
@#@@#@（4）模板安装应按工序进行。
@#@支柱和拉杆应随模板的铺设及时固定，拉杆不得钉在架子或其他不稳固的物件上。
@#@模板未固定前不得进行下道工序。
@#@@#@（5）安装模板架设的支撑应有足够的支承面积，支撑下的地面应平整、夯实并加垫木板，湿陷性地区应作防止湿陷的处理。
@#@支撑应与模板面垂直，用斜撑时角度不得小于60°@#@。
@#@@#@（6）在高处安装与拆除模板必须遵守高处作业的有关规定。
@#@工作人员应从木梯上下，不得在模板、支撑上攀登。
@#@严禁在高处独木或悬吊式模板上行走。
@#@高处安装与拆模时必须系好安全带。
@#@@#@（7）模板顶撑应垂直，底端应平整并加垫木，木楔应钉牢，支撑必须用横杆和剪刀撑固定，支撑处地基必须坚实，严防支撑下沉、倾倒。
@#@@#@（8）支设4m以上立柱棋板时，其四周必须钉牢。
@#@操作时应搭设临时工作台。
@#@支设独立梁模板时，不得站在柱模上操作或在梁的底模上行走。
@#@@#@（9）独立柱或框架结构中长度较大的柱安装后应用缆风绳拉牢。
@#@@#@（10）支模过程中如遇中途停歇，应将就位的支顶、模板联结稳固，不得空架浮搁。
@#@拆模间歇时应将松开的部件和模板运走，防止坠下伤人。
@#@@#@（11）高处拆模应划定警戒范围。
@#@拆除模板应经施工技术负责人同意。
@#@拆除模板应按顺序分段进行。
@#@严禁猛撬、硬砸及大面积撬落或拉倒。
@#@@#@（12）拆楼层外边模板时，应有防高空坠落及防止模板向外倒跌的措施。
@#@@#@（13）拆模后模板或木方上的钉子，应及时拔除或敲平，防止钉子扎脚。
@#@@#@（14）拆除模板严禁高处撬落，应用绳索吊下或由滑槽（轨）滑下。
@#@滑槽（轨）周围不小于5m处应用危险标志旗绳围住并设专人监护。
@#@@#@（15）拆下的模板应及时运到指定地点集中堆放，不得堆放在脚手架或临时搭设的工作台上。
@#@下班时，不得留下松动的或悬挂着的模板。
@#@@#@（16）操作电锯前应进行检查，锯片不得有裂口，螺丝应拧紧。
@#@操作时应戴防护眼镜，站在锯片一侧，不得站在正面，手臂严禁越过锯片。
@#@进料应紧贴靠山，不得用力过猛，遇硬节应慢推，接料应待料出锯片15cm后，不得用手硬拉。
@#@短窄料应用棍推，接料应使用刨钩，超过锯片半径的大料不得上锯。
@#@@#@（17）平刨机必须有安全防护装置，否则严禁使用。
@#@刨料时应保持身体平稳、双手操作。
@#@刨大面时，手应按在斜面上；@#@刨小面时，手指不得低于料高的一半并不得小于3cm。
@#@不得用手在料后推送。
@#@@#@（18）施工场所应保持整洁，做到“工完、料净、场地清”，坚持文明施工。
@#@在高处清扫的垃圾和废料，不得向下抛掷。
@#@@#@6质量记录@#@6.1执行本标准应形成以下质量记录@#@施工技术交底记录@#@施工方案审批表@#@检验批质量验收记录@#@施工记录@#@@#@";i:
3;s:
13359:
"6A文PEP英语六年级上册各单元知识点归纳及练习@#@Book6AUnit1HowDoYouGoThere?
@#@@#@一．知识点归纳@#@
（一）、词汇@#@四会bike（自行车）by（乘坐）@#@其他@#@bus（公共汽车）foot（脚）@#@交通工具@#@traffictools@#@train（火车）how（怎样）@#@plane（飞机）gotoschool（上学）@#@ship（轮船）@#@subway（地铁）（交通工具前加by,表示乘坐但步行要用onfoot）@#@fifth第五remember记住find找到@#@difference不同same相同的every每个所有的@#@三会country国家mean意思是drive驾驶@#@right右边的side边England英国@#@Australia澳大利亚however但是left左边的@#@if如果must必须@#@
（二）、重点句型@#@①询问交通方式用疑问代词how@#@⏹——Howdoyougotoschool?
@#@你怎样去上学？
@#@@#@——Igotoschoolonfoot.我走路去上学。
@#@@#@⏹——HowdoyougotoCanada?
@#@你怎么去加拿大。
@#@@#@——Igobyplane.我坐飞机去。
@#@@#@⏹——Howdoesyourfathergotowork?
@#@你父亲怎样去上班？
@#@@#@——Hegoestoworkbysubway.他坐地铁去上班。
@#@@#@②询问地点，用疑问代词where@#@⏹——Whereisyourhome?
@#@你家在哪里？
@#@@#@——It’snearthepostoffice.在邮局旁边。
@#@@#@⏹——Wherearetheteachers?
@#@老师们在哪儿？
@#@@#@——Theyareintheteacher’soffice.在老师的办公室。
@#@@#@3问路@#@⏹——HowcanIgettoZhongshanPark?
@#@我怎么去中山公园？
@#@@#@你可以坐一路车去。
@#@@#@——YoucangobytheNo.1bus.@#@YoucantaketheNo.1bus.@#@4交通规则（trafficrules）@#@⏹Stopataredlight.红灯停@#@⏹Waitatayellowlight.黄灯停@#@⏹Goatagreenlight.绿灯行@#@⏹InChinaandtheUS,driversdriveontherightsideoftheroad.@#@在中国和美国,司机靠右行驶。
@#@@#@⏹InEnglandandAustralia,however,driversdriveontheleftsideoftheroad.@#@但是在英国和澳大利亚，司机靠左边行驶。
@#@@#@ExerciseForUnit1@#@一、根据答句写问句或根据问句以及所给的信息写答句。
@#@@#@1A:
@#@______________________________________________?
@#@@#@B:
@#@Igotoschoolbybus.@#@2A:
@#@______________________________________________?
@#@@#@B:
@#@YoucangobytheNo.3bus.@#@3A:
@#@______________________________________________?
@#@@#@B:
@#@Myhomeisnearthepostoffice.@#@4A:
@#@______________________________________________?
@#@@#@B:
@#@IgotoShanghaibyship.@#@5A:
@#@______________________________________________?
@#@@#@B:
@#@PeterandJohngototheparkbybike.@#@6HowdoesPetergotoschool?
@#@（地铁）@#@____________________________________________________.@#@7Howdotheygotoschool?
@#@（走路）@#@_____________________________________________________.@#@8HowcanIgettothepostoffice?
@#@（坐10路公共汽车）@#@______________________________________________________.@#@二选择适当的词完成短文@#@left,yellow,green,right,rules,are,in,a,three,red,@#@Youmustknowthetraffic________ifyouwalk_______acity.There________always_______lightsforthetrafficlights.Youcancrossthestreetatthe______lightandyoumuststopatthe______light.The_______lightmeans“Wait”Ifyoudrive_______,youmustdriveonthe_______sideoftheroadinChina.ButinEngland,peopledriveonthe_______sideoftheroad.@#@三完成对话@#@A：
@#@Excuseme,_____________________________thelibrary,please?
@#@@#@B:
@#@Yes,_________________.@#@A:
@#@_____________________________________________?
@#@@#@B:
@#@No,it’snotfar.@#@A:
@#@_______________________________________________?
@#@@#@B:
@#@Youcangotherebybus.@#@A:
@#@__________________________________________________?
@#@@#@B:
@#@Youcan______________theNo.3bus.@#@A:
@#@Thankyouverymuch.@#@B:
@#@___________________________________________________.@#@四完成句子@#@1Go_________agreenlight.@#@2Yellow______________wait.@#@3Driversdrive_________________________sideoftheroadinChina.@#@4Ioftengotoschool_________foot.@#@5Myhomeisnotfar.It’s____________.@#@Book6AUnit2Whereisthesciencemuseum?
@#@@#@词汇@#@library图书馆north（北）@#@postoffice邮局@#@hospital医院@#@places:
@#@cinema电影院@#@（地点）bookstore书店（东）eastwest（西）@#@sciencemuse科学博物馆@#@bank银行@#@school学校south（南）supermarket超市@#@shoestore鞋店@#@where在哪里pleas请nextto与…相邻right右边,正确的left左边straight成直线地then然后turn转弯excuseme对不起want想要apairof双@#@minute分钟tell告诉take乘坐@#@far远afterschool放学以后getoff上车geton下车@#@twelfth第十二party聚会;@#@晚会start开始buy买@#@句型@#@一、问路@#@1．Whereisthecinema,please?
@#@请问电影院在哪儿？
@#@@#@nexttothehospital.在医院的旁边。
@#@@#@infrontoftheschool.在学校的前面.@#@behindthepark在公园的后面@#@It’snearthezoo.在动物园的附近.@#@ontheright/leftofthebookstore.在书店的左/右边.@#@eastofthebank.在银行的东边.@#@farfromhere.离这儿很远.@#@2.Excuseme,isthereacinemanearhere请问这附近有电影院吗？
@#@@#@Yes,thereis.有.@#@3.HowcanIgettothehospital?
@#@我该怎样到达医院呢？
@#@@#@Youcango…@#@二、指引路@#@1．YoucangobytheNo.312bus.你可乘坐312路公交车去那儿.@#@2.Geton/offatthe…在…地方上车/下车.@#@3.Walkstraightforthreeminutes.向前直走在分钟.@#@4.Turnright/leftatthe…在…地方向右/左转.@#@5.Walkeast/west/south/northfor…minutes.@#@朝东/西/南/北/走…分钟.@#@三Isitfarfromhere?
@#@离这儿远吗?
@#@@#@Yes,itis./No,itisn’t.@#@Exerciseforunit2@#@一根据对话中上下文意思，在空格中填上合适的词使句子完整。
@#@@#@1_canIgotothezoo?
@#@YoucangotheNo.41bus.@#@2._isthesciencemuseum?
@#@It’s______thebank.@#@3.Iwanttobuyabook,I’mgoingtothe.Iwanttosendaletter.I’mgoingtothe.@#@4.Ifyouhurtyourleg.Youcangotothetoseea.@#@5.Aisaplacewhereyoucangetorsavemoney.@#@二把下列句子按要求进行变化.@#@1.Thelibraryisnearthehospital.（对画线部分提问）@#@ ?
@#@@#@2.Gostraightforfiveminutes.Thenturnright.（对回答进行提问）@#@ ?
@#@@#@3.Thecinemaisnearhere.（变一般疑问句）@#@ ?
@#@@#@4.Thereisabanknearhere.（变成一般疑问句并做出肯定回答）@#@ ?
@#@@#@ .@#@5Thankyou.（写出回答） .@#@三完成下列对话.@#@A:
@#@_____________.____________apostofficenearhere?
@#@@#@B:
@#@Yes,________________.It’s________tothebank.@#@A:
@#@_____________________?
@#@@#@B:
@#@No,it’snearhere.@#@A:
@#@______________________________________?
@#@@#@B:
@#@YoucangobytheNo.12bus._______________thebusatthepark.@#@Thengetoffatthezoo.Walk____________fortwominutes.It’s_____theleft.@#@A:
@#@_____________.@#@B:
@#@You’rewelcome.@#@四阅读,判断对错,对的定“T”错的写“F”.（Z:
@#@ZhangPengP:
@#@policeman）@#@Z:
@#@Excuseme,sir.Isthereabookstorenearhere?
@#@@#@P:
@#@No,thereisn’t.Butthereisonenexttothehospital.@#@Z;@#@Whereisthepostoffice,please?
@#@@#@P:
@#@It’swestofthehospital.@#@Z:
@#@Isitfarfromhere?
@#@P:
@#@Yes.@#@Z:
@#@HowcanIgetthere?
@#@@#@P:
@#@First,turnleftandtaketheNo.l6busatthebusstop.Next,getoffatthehospital.Then,crossthestreet.You’llbeinfrontofthepostoffice.@#@Z:
@#@Thankyou.P:
@#@You’rewelcome.@#@（）1Thereisabookstoreneartheschool.@#@（）2.Thepostofficeisnexttothebookstore.@#@（）3Thepostofficeiswestofthehospital.@#@（）4ZhangPengwalkstothebookstore.@#@（）5ZhangPengasksapolicemanforhelp.@#@Book6AUnit3Whatareyougoingtodo?
@#@@#@二．知识点归纳@#@
（一）、词汇@#@四会nextweek下周newspaper报纸@#@thismorning今天上午comicbook漫画书@#@Timethisafternoon今天下午magazine杂志@#@（时间）thisevening今天晚上dictionary字典@#@tonight今夜postcard明信片@#@tomorrow明天@#@@#@takeatrip去旅游themepark主题公园@#@activitiesbuysomefruit买一些水果otherspetshop宠物店@#@（活动）gotothecinema去看电影（其他）fruitstand水果摊@#@visittheGreatWall参观长城shoestore鞋店@#@readamagazineaboutplants阅读有关植物的杂志shop商店@#@三会：
@#@@#@busy忙碌的together一起地need需要else其他@#@二、重点句式和句型：
@#@@#@本单元中出现的一个重点语法项目是一般将来时：
@#@表示将要发生的动作或状态，常和表示将来的时间连用。
@#@@#@构成：
@#@陈述肯定句：
@#@begoingto+V原+其他@#@否定句：
@#@be+notgoingto+V原+其他@#@一般疑问句：
@#@Be+主语+goingto+V原+其他@#@特殊疑问句：
@#@特殊疑问词+一般疑问句？
@#@@#@E.g.Iamgoingtothebookstorebybusthisafternoon.@#@I’mnotgoingtothebookstorebybusthisafternoon.Yes,Iam.@#@Areyougoingtothebookstorebybusthisafternoon?
@#@@#@No,I’mnot.@#@Whatareyougoingtodothisafternoon?
@#@@#@Whereareyougoingthisafternoon?
@#@@#@Howareyougoingtothebookstorethisafternoon?
@#@@#@Whenareyougoingtothebookstorebybus?
@#@@#@三、重点句型：
@#@@#@1.I’mgoingtohaveabusyweekend!
@#@我将要度过一个繁忙的周末。
@#@@#@2.Thatwillbefun！
@#@那将会很有意思。
@#@@#@3.Whatelse?
@#@还要什么？
@#@@#@4.----Whatareyougoingtodointhefuture?
@#@你将来想干什么？
@#@@#@-----I’mgoingtobeascienceteacheroneday.我想将来有一天当科学老师。
@#@@#@-----Whataboutyou?
@#@你呢？
@#@@#@-----Iwanttobeacomputerexpertinthefuture.我想当个电脑专家。
@#@@#@ExerciseforUnit3@#@一、根据上下文填空@#@A:
@#@What________you___________________doafterschool?
@#@@#@B:
@#@Iwanttobuy______________________shoes.__________istheshoestore?
@#@@#@A:
@#@It’s__________tothepostoffice.@#@B:
@#@_________canIgettothepostoffice?
@#@@#@A:
@#@Youcan_________theNo.8bus.Get________ atthecinema.Then__________straightfor5minutes.Thepostofficeisontheright.@#@B:
@#@______________________________________.@#@A:
@#@Youare_______________.@#@二、根据答句写问句或根据问句以及所给的信息写答句。
@#@@#@1._________________________________________________________?
@#@@#@I’mdoingmyhomeworknow.@#@2.__________________________________________________________?
@#@@#@I’mgoingtodosomehouseworkformymomthisafternoon.@#@3.____________________________________________________________?
@#@@#@IalwaysgotothelibraryandreadbooksthereonSunday.@#@4.____________________________________________________________?
@#@@#@MycousinusuallycometomyhomeanddohomeworkwithmeonSaturdayafternoon.@#@5._______________________________________________________________?
@#@@#@SometimesmyclassmatesgotothecinemaonSaturdayevening.@#@6.Whatareyougoingtobeinthefuture?
@#@（根据实际情况回答）@#@___________________________________________________________.@#@三、按要求改写句子，每条横线只填一个单词：
@#@（8分） @#@@#@1.Johnisgoingtoplanttreeswithhisclassmatesthisweekend.（改为一般疑问句） @#@@#@__________________________________________________________________@#@2.Themonkeysaregoingtoswimintheriver.（用who提问）@#@___________________________________________________________________@#@3.Wewillvisitthethemeparkinsummerholiday.（重写句子，使意思与原句基本相同）@#@___________________________________________________________________@#@4.I’mgoingtobuyabookaboutpandastoAmy..（就划线部分提问） @#@@#@_____________________________________________________________________________@#@5.WhendoyoureadEnglisheveryday?
@#@（用6:
@#@30回答）@#@___________________________________________________________________@#@6.WhenareyougoingtoreadEnglish?
@#@（用6:
@#@30回答）@#@___________________________________________________________________@#@Book6AUnit4Ihaveapenpal@#@知识点归纳：
@#@@#@一．本单元主要是谈论某人的兴趣爱好。
@#@@#@二．语法是动词的-ing形式和动词的第三人称单数形式。
@#@@#@三．词汇：
@#@rideabike（ridingabike）骑自行车";i:
4;s:
12280:
"125221五年级下册传统文化导学案1@#@ @#@@#@栗乡小学导学案@#@2016-2017学年第二学期@#@姓名：
@#@孟庆昶@#@年级：
@#@五年级@#@学科：
@#@传统文化@#@四年级下册传统文化导学案1@#@课题@#@1、蒙书诵读@#@课时@#@1课时@#@执教者@#@孟庆昶@#@导学@#@目标@#@找出韵律并尝试背诵@#@导学@#@重难点@#@重点@#@结合注释初步感知诵读内容。
@#@@#@难点@#@会教师诵读的节奏和韵律。
@#@@#@教学@#@准备@#@多媒体课件@#@教学过程@#@二次备课@#@导入@#@新课@#@教师有感情、有节奏、有韵味地范读。
@#@@#@探究@#@新知@#@一、结合注释帮助学生理解句子的意思@#@1、学生结合注释理解意思。
@#@@#@2、全班交流。
@#@@#@3、教师小结。
@#@@#@巩固@#@应用@#@二、学生练读@#@1、学生认真跟读。
@#@@#@2、学生自读。
@#@@#@板书@#@设计@#@蒙书诵读@#@教后@#@反思@#@课外搜集资料，先讲给父母听，到校后与老师、同学交流。
@#@@#@四年级下册传统文化导学案2@#@课题@#@2、诗歌诵读@#@课时@#@1课时@#@执教者@#@孟庆昶@#@导学@#@目标@#@体会教师诵读的节奏和韵律@#@导学@#@重难点@#@重点@#@认识古诗中生僻的字@#@难点@#@理解古诗的意思，熟读并背诵@#@教学@#@准备@#@多媒体课件@#@教学过程@#@二次备课@#@导入@#@新课@#@教师有感情、有节奏、有韵味地范读古诗。
@#@@#@探究@#@新知@#@结合注释帮助学生理解句子的意思@#@1、学生结合注释理解意思。
@#@2、全班交流。
@#@3、教师小结。
@#@@#@巩固@#@应用@#@学生练读@#@1、学生认真跟读。
@#@@#@学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生。
@#@@#@板书@#@设计@#@诗歌诵读@#@教后@#@反思@#@1、与父母一起多形式诵读。
@#@@#@2、与父母交流诵读心得。
@#@@#@四年级下册传统文化导学案3@#@课题@#@3、古城塔@#@课时@#@1课时@#@执教者@#@孟庆昶@#@导学@#@目标@#@了解主要文物古迹。
@#@@#@导学@#@重难点@#@重点@#@了解主要文物古迹。
@#@@#@难点@#@知道知道新中国来之不易，懂得爱戴老一辈无产阶级革命家。
@#@@#@教学@#@准备@#@多媒体课件@#@教学过程@#@二次备课@#@导入@#@新课@#@谈话：
@#@同学们，我们的祖国是历史悠久的文明古国。
@#@@#@探究@#@新知@#@了解北京古文化遗址博物馆@#@读读幻灯片的文字介绍，了解北京远古人类繁衍生息的情况。
@#@@#@北京有着各种博物馆，他们向人们展示着古都北京历史上发生的一切。
@#@你们都去过哪些博物馆呢？
@#@学生举例，同时出示幻灯片。
@#@@#@巩固@#@应用@#@除了这些历史古迹，你还知道有哪些历史古迹吗，给大家介绍一下。
@#@@#@学生介绍：
@#@故宫 @#@ @#@北海 @#@ @#@颐和园 @#@ @#@圆明园 @#@十三陵@#@图片欣赏：
@#@故宫 @#@ @#@北海 @#@颐和园 @#@圆明园 @#@十三陵@#@板书@#@设计@#@古城塔@#@教后@#@反思@#@四年级下册传统文化导学案4、5@#@课题@#@桥楼阁@#@课时@#@2课时@#@执教者@#@孟庆昶@#@导学@#@目标@#@了解主要文物古迹。
@#@@#@导学@#@重难点@#@重点@#@了解主要文物古迹。
@#@@#@难点@#@知道知道新中国来之不易，懂得爱戴老一辈无产阶级革命家。
@#@@#@教学@#@准备@#@多媒体课件@#@教学过程@#@二次备课@#@导入@#@新课@#@谈话：
@#@同学们，我们的祖国是历史悠久的文明古国。
@#@@#@探究@#@新知@#@了解北京古文化遗址博物馆@#@读读幻灯片的文字介绍，了解北京远古人类繁衍生息的情况。
@#@@#@北京有着各种博物馆，他们向人们展示着古都北京历史上发生的一切。
@#@你们都去过哪些博物馆呢？
@#@学生举例，同时出示幻灯片。
@#@@#@巩固@#@应用@#@除了这些历史古迹，你还知道有哪些历史古迹吗，给大家介绍一下@#@黄鹤楼岳阳楼滕王阁@#@板书@#@设计@#@桥楼阁@#@教后@#@反思@#@四年级下册传统文化导学案6@#@课题@#@6、我当小导游@#@课时@#@1课时@#@执教者@#@孟庆昶@#@导学@#@目标@#@锻炼学生的自主能力@#@导学@#@重难点@#@重点@#@锻炼学生的自主能力@#@难点@#@锻炼学生的实践能力@#@教学@#@准备@#@课外@#@教学过程@#@二次备课@#@导入@#@新课@#@大家好！
@#@我是我家旅游团的小导游@#@探究@#@新知@#@１、伴随着旅游业的发展，导游已经成为一个非常热门的职业。
@#@不仅可以免费游山玩水，还可以拿到高额的工资。
@#@@#@巩固@#@应用@#@２、导游对游客讲解的内容就称为“导游词”。
@#@（板书“词”）再能说会道的导游，如果没有好的导游词，也不容易吸引游客。
@#@为了让同学们都能学到这一技之长，这节课我们就来学写导游词。
@#@@#@板书@#@设计@#@我当小导游@#@教后@#@反思@#@@#@四年级下册传统文化导学案7@#@课题@#@7、屈原李白杜甫@#@课时@#@1课时@#@执教者@#@孟庆昶@#@导学@#@目标@#@了解屈原、李白、杜甫的生平及主要作品@#@导学@#@重难点@#@重点@#@了解屈原、李白、杜甫的生平及主要作品@#@难点@#@了解屈原、李白、杜甫的生平及主要作品@#@教学@#@准备@#@多媒体课件@#@教学过程@#@二次备课@#@导入@#@新课@#@一、生平简介@#@探究@#@新知@#@李白（七零一－七六二），字太白，号青莲居士。
@#@祖籍陇西成纪（今甘肃天水附近），先世于隋末流徙西域，李白即生于中亚碎叶。
@#@@#@巩固@#@应用@#@杜甫（七一二－七七零），字子美，生于河南巩县（今河南省巩县），是名诗人杜审言的孙子。
@#@@#@板书@#@设计@#@屈原李白杜甫@#@教后@#@反思@#@@#@四年级下册传统文化导学案8@#@课题@#@8、苏轼关汉卿曹雪芹@#@课时@#@1课时@#@执教者@#@孟庆昶@#@导学@#@目标@#@了解苏轼、关汉卿、曹雪芹主要成就@#@导学@#@重难点@#@重点@#@了解苏轼、关汉卿、曹雪芹主要成就@#@难点@#@了解苏轼、关汉卿、曹雪芹主要成就@#@教学@#@准备@#@多媒体课件@#@教学过程@#@二次备课@#@导入@#@新课@#@一、生平简介@#@探究@#@新知@#@一、生平及成就@#@ 苏轼是中国北宋文学家、书画家。
@#@字子瞻，号东坡居士。
@#@@#@巩固@#@应用@#@一、生平及成就@#@ @#@曹雪芹（1715～1763）？
@#@清代小说家。
@#@名霑，字梦阮，雪芹是其号，又号芹圃、芹溪。
@#@祖籍辽阳，先世原是汉族，后为满洲正白旗“包衣”人。
@#@@#@板书@#@设计@#@苏轼关汉卿曹雪芹@#@教后@#@反思@#@@#@四年级下册传统文化导学案9、10@#@课题@#@诗歌诵读@#@课时@#@1课时@#@执教者@#@孟庆昶@#@导学@#@目标@#@体会教师诵读的节奏和韵律@#@导学@#@重难点@#@重点@#@认识古诗中生僻的字@#@难点@#@理解古诗的意思，熟读并背诵@#@教学@#@准备@#@多媒体课件@#@教学过程@#@二次备课@#@导入@#@新课@#@教师有感情、有节奏、有韵味地范读古诗。
@#@@#@探究@#@新知@#@结合注释帮助学生理解句子的意思@#@1、学生结合注释理解意思。
@#@@#@2、全班交流。
@#@@#@3、教师小结。
@#@@#@巩固@#@应用@#@学生练读@#@1、学生认真跟读。
@#@@#@学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生。
@#@@#@板书@#@设计@#@诗歌诵读@#@教后@#@反思@#@@#@四年级下册传统文化导学案11@#@课题@#@11、诗歌诵读@#@课时@#@1课时@#@执教者@#@孟庆昶@#@导学@#@目标@#@体会教师诵读的节奏和韵律@#@导学@#@重难点@#@重点@#@认识古诗中生僻的字@#@难点@#@理解古诗的意思，熟读并背诵@#@教学@#@准备@#@多媒体课件@#@教学过程@#@二次备课@#@导入@#@新课@#@教师有感情、有节奏、有韵味地范读古诗。
@#@@#@探究@#@新知@#@结合注释帮助学生理解句子的意思@#@1、学生结合注释理解意思。
@#@@#@2、全班交流。
@#@@#@3、教师小结。
@#@@#@巩固@#@应用@#@学生练读@#@1、学生认真跟读。
@#@@#@学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生。
@#@@#@板书@#@设计@#@诗歌诵读@#@教后@#@反思@#@@#@四年级下册传统文化导学案12@#@课题@#@12、对外交流@#@课时@#@1课时@#@执教者@#@孟庆昶@#@导学@#@目标@#@锻炼学生的自主能力@#@导学@#@重难点@#@重点@#@锻炼学生的自主能力@#@难点@#@锻炼学生的实践能力@#@教学@#@准备@#@课外@#@教学过程@#@二次备课@#@导入@#@新课@#@记住“丝绸之路”的起点和大致走向，以及中国与欧洲开始直接交流的时间。
@#@@#@探究@#@新知@#@理解“丝绸之路”在中外交流史上的地位，认识“汉委奴国王”金印历史价值。
@#@@#@巩固@#@应用@#@通过识图培养观察能力，培养从历史文物获取有用信息的能力，概括“丝绸之路”和“南方丝路”。
@#@@#@板书@#@设计@#@对外交流@#@教后@#@反思@#@@#@四年级下册传统文化导学案13@#@课题@#@13、玉器青铜器漆器@#@课时@#@1课时@#@执教者@#@孟庆昶@#@导学@#@目标@#@玉石之分——古代玉器艺术；@#@教学目的：
@#@；@#@通过古代石器、玉器的发展，了解人类审美意识的萌生。
@#@@#@导学@#@重难点@#@重点@#@了解玉哪方面的故事@#@难点@#@了解玉器的丰富内涵和对中国文化的深远影响@#@教学@#@准备@#@多媒体课件@#@教学过程@#@二次备课@#@导入@#@新课@#@玉器的发展历史和丰富内涵@#@探究@#@新知@#@玉分几种，玉器制作有几种审美追求？
@#@@#@为什么说“君子比德于玉”？
@#@@#@巩固@#@应用@#@新石器时代有哪些玉器文化？
@#@@#@选择一玉器进行鉴赏练习@#@学生细读，交流讨论。
@#@@#@板书@#@设计@#@玉器青铜器漆器@#@教后@#@反思@#@@#@四年级下册传统文化导学案14@#@课题@#@14、文房四宝@#@课时@#@1课时@#@执教者@#@孟庆昶@#@导学@#@目标@#@ 1、初步了解文房四宝，知道中国书画离不开文房四宝--笔墨纸砚。
@#@@#@导学@#@重难点@#@重点@#@体验用文房四宝成功作画的快乐。
@#@@#@难点@#@了解文房四宝@#@教学@#@准备@#@笔墨纸砚@#@教学过程@#@二次备课@#@导入@#@新课@#@参观书画王国，引出文房四宝：
@#@@#@探究@#@新知@#@笔墨纸砚在一起有一个很好听的名字叫文房四宝，它是咱们中国人发明的。
@#@咱们中国人真是了不起，我为中国人感到骄傲！
@#@好孩子们看大屏幕我们一起来了解什么是文房四宝@#@巩固@#@应用@#@师：
@#@孩子们你们真了不起，这么短的时间里就学会画水墨画高不高兴啊！
@#@让我们也学着北京奥运会开幕式的演员们用手臂代替毛笔，向老师们展示一幅精彩的水墨画来放松放松我们的小胳膊@#@板书@#@设计@#@文房四宝@#@教后@#@反思@#@@#@四年级下册传统文化导学案15、16@#@课题@#@陶瓷艺术@#@课时@#@1课时@#@执教者@#@孟庆昶@#@导学@#@目标@#@感受陶艺作品艺术特点和基本成型法。
@#@@#@导学@#@重难点@#@重点@#@培养动手能力和创造能力。
@#@@#@难点@#@了解陶文化，并用自己喜欢的方式塑造陶艺品@#@教学@#@准备@#@陶瓷@#@教学过程@#@二次备课@#@导入@#@新课@#@欣赏陶艺作品，谈谈自己的感受。
@#@@#@探究@#@新知@#@介绍陶艺的基本制作过程。
@#@（课件视频）@#@柔软的泥土经过了火的洗礼，变成了坚硬的陶器。
@#@面队着自己捏制的陶器，孩子们个个欢呼雀跃@#@巩固@#@应用@#@通过用手或脚或膝盖等部位来触摸泥土、感受泥性，可任意成型，并相互交流对泥的感受与成型方法。
@#@@#@看刚成型的泥塑作品和已经凉干的泥塑作品以及烧制好的作品，用感官比较、感受、区别，激发学生对陶艺的兴趣。
@#@@#@板书@#@设计@#@陶瓷艺术@#@教后@#@反思@#@@#@";i:
5;s:
43:
"《童年趣事》作文指导ppt精@#@@#@";}
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