崇善主题班会Word文档下载推荐.docx

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（一）开篇——名人行善，记心中

主持人1：

尊敬的各位老师。

主持人2：

亲爱的队员们。

合：

下午好！

古人云：

人之初，性本善。

善良是一个人的基本品质。

是呀“勿以善小而不为”善良是我们中华名族的传统美德，也是当代人必备的最基本的道德品质。

主持人1：

日行一善育良知。

作为社会主义接班人，我们要热爱祖国、服从集体。

与人为善，成人之美，事事常怀感恩心

你做我做，人人都做，社会风尚换新颜。

我们力子中队的全体队员正在如火如茶地开展“日行一善，善行一生”的系列活动呢！

先请“寻善”小队的队员来说说名人善事。

1、《陶堰名人善举多》三句半

2、师爷说善事——见义勇为之事

3、《黄香温席》的故事——古人孝敬父母之善：

同学们，听了那么多善人善事，你们想说什么？

（请各小队队员说）

队员们说得真好呀！

让我们也把掌声送给他们！

?

日行一善?

对我们少先队员来说可以是捡起地上的一片纸屑，是扶起倒地的拖把，是对学习困难同学一句鼓励的话。

主持人2：

“?

也可以是孝敬父母，尊敬老师，爱护公物，学会感恩，立志成才。

“明善”小队的队员们要给大家唱一首《日行一善拍手歌》掌声欢迎

（二）微善行动，我能行

就是从我们身边的小事做起，从一言一行做起，多做善事，积善成德。

可是光说不练假把式。

是呀，力子中队的队员们不光说得好，还积极行动争做善事呢！

请欣赏小品

1、陈诚等同学小品演示一天中在校的表现：

主持人1.：

同学们，刚才的小品演绎的可是真实版的力子中队队员的“日行一善”风采。

其实，还有更多的队员们在平时的一举一动中展现了他们的善举———请看大屏幕（大屏幕播放图片、出示字幕，音乐伴奏miss，队员讲解）

主持人2队员们的小小善举真让人感动，此时此刻你一定感受了更多的善，哪个小队来说一说？

（三）播撒善行，伴人生

我相信，只要每个同学心存一份善心，就可以成就一个善举，只要每个人一天做一件善事，献出一份爱心，世间将变得更加美好。

请听全体队员诗歌朗诵《常怀一颗善的心》主持人1：

草木为了感激春的到来吐露新芽

主持人2鲜花为了感激夏的到来竞相开放

主持人1硕果为了感激秋的到来挂满枝头；

主持人2雪花为了感激冬的到来把大地母亲银装素裹。

同学们，让我们以“日行一善”来回报父母的慈爱，老师的大爱，同学的友爱，党的关爱。

让整个社会形成“人人行善，知善报恩”的和谐之音。

请欣赏手语舞《感恩的心》主持人1：

今天，力子中队的队员们，用一个个真实的行动诉说着“善”，他们也想把这份“善”的种子播撒在我们学校的每个角落、每个同学的心中，人人行善，时时行善，善行一生！

现在，请队员拿好“日行一善”卡，让善的种子播得更多，撒得更远。

好品行塑造好人格，好品行铸就好未来。

（队员齐说）

我们拥有善心，我们实践善行，让别人因我们的存在而感到幸福。

三、活动结束

1、辅导员讲话

2、呼号，退旗，奏乐敬礼。

3、宣布活动结束

篇二：

主题班会教案3

四（4）班“崇善尚行”主题班会教案

班会目的：

日行一善，善微亦可贵；

培养尊老爱幼，处处为他人着想的良好品质。

1通过学习身边的善人善事，引导学生认识善的内容，感受善的意义。

1、收集家乡历代名人乡贤的善人善事，通过唱、说、演的方式得以展现。

3、制作中队活动展示的ppt课件，准备和会场布置。

一、中队仪式列队报告人数，唱队歌，宣布活动开始

二、活动开始

（一）开篇——名人行善，记心中

“勿以善小而不为”善良是我们中华名族的传统美德，也是当代人必备的最基本的道德品质。

1：

2：

3、师爷说善事——见义勇为之事

4、《黄香温席》的故事——古人孝敬父母之善：

队员们的小小善举真让人感动，此时此刻你一定感受了更多的善，哪个小队来说一说？

全体队员诗歌朗诵《常怀一颗善的心》

请欣赏手语舞《感恩的心》

好品行塑造好人格，好品行铸就好未来。

1、学生发言总结

2、班主任讲话宣布活动结束

四年级4班

2015年6月15日

篇三：

主题班会方案

高一（13）班“日行一善，月习一德”主题班会主题班会名称：

“存善心、发善言、行善事”、“善待自己、善待他人、善待环境”、“善在学校、善在家庭、善在社会”

班队会时间：

2013年10月20日

班队会目的：

从规范行为习惯做起，从身边的小事做起，培

养良好的道德品质和文明行为，成为全面发展的社会主义新人。

班队会的形式：

班级组织

班队会过程：

一、引入主题。

草木为了感激春的到来而吐露新芽；

鲜花为了感激夏的到来竞相开放。

硕果为了感激秋的到来挂满了枝头；

雪花为了感激冬的到来把大地母亲银装素裹。

作为高一新生的我们，应该怎么做？

二、讲解日行一善的含义。

日行一善，即每天做一件好事。

多做善事好事，积善成德。

出处：

古代有位葛繁日行一善，后来官至太守职务。

有人请教他如何“日行一善”，他说：

“比如这里有条板凳，倒了碍人走路，就弯腰把它扶正放好，即是一善。

”“别人做了好事，心生欢喜，真诚的赞扬，就是一善。

”（说明：

多做好事，能提升自己的道德品行，使人们更加尊重你，必然提升你在人们的心目中和社会上的地位，生活工作随之顺利，因为你在帮助别人的同时，也是帮助了自己。

）

三、理解日行一善，月习一德

“日行一善，月习一德”就是培养和引导我们从中华民族的传统美德中寻找善念，发现善源。

日行一善就是培养和教育我们语言文明，会恰当使用礼貌用语，会理解别人、安慰别人、鼓励别人。

日行一善就是培养和教育我们向善、行善、从善的心理品质，拥有爱心、富有同情心、怀有感恩心等。

日行一善就是培养和教育我们养成良好的行为习惯，主动为需要帮助的人提供方便，日行一善是一个从想要善、言善、写善到行善、思善、扬善不断发展与升华的过程。

“日行一善”以“存善心、发善言、行善事”为主要活动内容，以“善待自己、善待他人、善待环境”为活动对象，以“善

在学校、善在家庭、善在社会”为活动范围。

存善心：

就是培养和教育学生向善、从善、行善的心理品质，怀有感恩之心、富有责任之心、拥有反思之心等。

发善言：

就是培养和教育学生语言文明，会恰当使用礼貌用语，会理解别人、安慰别人、鼓励别人，真心赞扬他人的善行。

行善事：

就是培养和教育学生养成良好的行为习惯，主动为需要帮助的人提供方便，自觉为他人和社会做一些力所能及的好事，以及与人和睦相处等。

凡是一切真、善、美的意识和行为，凡是一切有利于学校发展、有利于学生个人健康成长的意识和行为，都属于“日行一善”教育实践活动的内容。

善待自己：

正确认识自我，积极上进，珍爱生命，热爱生活，追求美好，快乐成长，心理自调，行为自律、情感自控。

善待他人：

正确认识别人的长处与不足，接纳他人，乐于助人，宽容他人的过失，忍让他人的过激，能为别人的快乐而快乐，能为别人的忧愁而忧愁。

善待环境：

正确认识人与自然和谐相处的道理，追求人与自然的和谐。

善在学校：

认真学习科学文化知识，培养良好的心理品质，养成良好的行为习惯，尊敬老师，友爱同学，做合格的学生。

如：

（1）理解老师；

（2）体谅老师；

（3）尊敬老师。

善在家庭：

孝顺父母，生活自理，主动承担一些力所能及的家务事，待人热情，做合格的主人。

（1）回家向父母问声好，离家向父母说声再见。

（2）为父母倒一杯水或拿一双鞋子。

（3）吃饭之前请父母先吃，然后自己动筷。

善在社会：

正确认识和面对社会，主动为社会上需要帮助的人提供方便，正确处理人际关系，爱护环境，追求和谐，做合格的公民。

想善：

就是每天在心中回想自己或他人的善行、善言。

言善：

包含两层含义，一层是每天说一些自己或他人的善行、善言；

一层是语言文明。

要会安慰人、会鼓励人、会理解人等，不断送给他人温馨与热情。

写善：

就是把每天想的善事、说的善事、做的善事、看的善事一点一滴记录下来，是形式上积善成德、厚积薄发的一个过程。

行善：

是善的落脚点。

能积极为他人做好事，对人有礼貌，

与人和睦友好相处等。

行善就是方便他人、善待自然、和谐社会。

行善也可以是改掉自身存在的缺点，修正已有的错误，做到不给他人添麻烦，不给环境添污染。

思善：

是想善、言善、写善的思想升华，是自己内在品质提升的重要过程，自己通过对善事的感悟和反思，将善变成自己优秀品质的一个重要组成部分，变成一种自觉的道德意识，从而支配自己的行为。

扬善：

就是不断地利用各种机会向周围的人宣传行善的好处，讲古今中外行善积德的名人故事，宣传行善积德对自然、他人、社会以及诸事众物的相生关系，引导大家都明白行善于人于己都有利的道理。

四、践行“日行一善，月习一德”讲善行

1、朗诵“”：

（由***朗诵，大家欢迎）

2、小品：

3、我们再来看看2013年感动中国十大人物事迹（ppt）

4、为贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，共青团中央、全国少工委提出了少年儿童应该养成的17个基本行为习惯

五、总结

看来，帮别人便是帮自己。

用中国的一句成语说就是“善有善报”。

日行一善，一定“要每天做一件好事”，只要看到别人需要帮助，就慷慨地伸出你的援助之手吧，感受帮助别人的快乐。

愿我们都成为一个时刻给他人施以善举的凡人！

！

我们都是善人，我们日行一善，并用行善来指引我们的人生！

养成道德好习惯，争做文明好少年！

六、请老师给我们大家来讲几句。

附：

为贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，共青团中央、全国少工委提出了少年儿童应该养成的17个基本行为习惯。

这17个基本行为习惯是：

1、说话有礼貌，对师长用尊称；

2、说了就要做，对朋友要真诚；

3、不给别人添麻烦，对别人的请求给予力所能及的帮助，及时感谢别人的帮助；

4、不做破坏别人劳动成果的事；

5、做事情想到与别人合作。

在人与社会的关系中应养成的四个基本行为习惯：

1、在班集体和少先队组织中以小主人的身份发表意见、提出建议，对大家决定的事情努力去做；

2、在社区里多做好事；

3、每天注意阅读、收听、收看新闻；

4、按规则行动。

在人与自然的关系中应养成的三个基本行为习惯：

1、自己不做随地吐痰、乱扔垃圾、伤害小动物等对环境人害的事；

2、节约不浪费；

3、保护环境卫生。

在人与自我的关系中应养成的五个基本行为习惯：

1、做人讲道理，做事有计划；

2、不向困难低头；

3、不迁就自己的毛病；

4、天天锻炼身体，干干净净迎接每一天；

5、爱动脑筋，以创造为快乐。

演讲稿：

日行一善，月习一德

尊敬的老师，亲爱的同学们当这灿烂的阳光绽放于你的笑脸上，当这丝丝微风浮动你的秀发，当这点点的绿意滋润着你的双眼时，朋友啊！

你是否感到这秋日的美好，秋晨的凉爽，果实孕育的美丽。

一千八百年前，大败而归，气息奄奄的刘备，恋恋不舍地望着自己那懦弱无能的儿子，一字一顿地叮咛“勿以善小而不为，勿以恶小而为之，惟才惟德能服于人”。

话音刚落，他就带着满腔的遗憾和满目的忧虑无奈而去，只留下一双毫无生气的眼睛，死死地盯着刘禅，盯着让他耗尽心血的蜀汉帝国，刘备不愧是人中龙凤。

离开了父亲的刘禅毫不犹豫的把父亲的遗言原封不动和遗体葬在了一起，最终把大好河山拱手送人，自己只做了一个“乐不思蜀”的阶下囚。

无独有偶，今年开学之初，学校就提出了在全校开展“日行一善，月习一德”的教育活动，校领导对此寄予了莫大的希望，希望通过此项活动把我们学校创建成为真正的德育示范学校。

当然，我们绝不是刘禅，我们从小就从父母那里一再听到“一屋不扫，何以扫天下”的故事。

我们也深深地知道，人生就是由无数件小事组成的，做好了每一件小事，也就成就了一个完美的人生，古语说：

“积土成山，风雨兴焉，积水成渊，蛟龙生焉，积善成德，圣心备焉。

”小善做的多了就会成为大善，只要坚持“日行一善，就一定能实现月习一德、善行一生”的最高理想，正所谓“聚沙成塔，积土成丘，”说的就是这个道理。

今天我们站在这里，我郑重承诺：

我们当以行为德，以善为本，力争从小事做起，从每天做起，让我们学校尽快形成人人向善，个个崇善的良好风气。

不久之后，我们的学校阳光会更加明媚，春光会更加柔和，春花也必将更加娇艳！

亲爱的同学们行动起来吧！

为我们学校更美，也为了我们的心田永保纯洁，行动起来吧！

篇四：

崇善科学,反对邪教

沙坝完小

开展“崇善科学、反对邪教”主题活动

为引导学生相信科学，反对迷信，保护学生健康成长。

2014年5月14日，沙坝完小特安排班主任以班级为单位召开“崇善科学、反对邪教”主题活动。

本次活动以校会、班会、黑板报、宣传栏等形式进行。

对学生进行了思想引导，让孩子们提高警惕，遇到任何事都要相信科学、理性分析，不参加任何没有科学依据的活动。

本次“崇善科学、反对邪教”主题活动开展之前，学校召集了全校班主任专门就“相信科学、反对迷信”的意义进行了分析及讲解，让全体班主任明白了未成年人的身心和智力发展都还不成熟，受外部环境影响很大。

在这个阶段，保证未成年人接受必要的教育，培养良好的道德品质，树立正确的思想观念，关系到每一个未成年人的身心健康和前途未来。

“崇善科学、反对邪教”校会

“崇善科学、反对邪教”黑板报

通过本次活动，学生深刻地明白了要学会保护自己，树立科学的世界观、人生观，同学们纷纷表示：

在今后学习和生活中带头做到不信谣、不传谣、会辟谣。

篇五：

“日行一善”主题班会

“日行一善”主题班会宣传活动

“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的道理，充分体验知善、习善、行善、扬善的快乐，逐步实现由“日行一善”到“时时行善”，最终实现“善行一生”。

同时通过“小手拉大手”，带动家庭其他成员共同参与，起到“一所学校教育一批学生，一个孩子带动一个家庭”的社会效果，形成人人向善、人人崇善、人人行善的社会道德新风尚，推动全市学生道德水平的提高。

在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个合格小公民。

“日行一善”主题实践活动的开展可以融合多种元素，要与行为习惯养成教育、德育实践教育、课题研究相结合；

与学雷锋等实践活动、清明、端午、中秋等传统节日、世界环境日、地球日、森林日等纪念日主题宣传教育实践活动相结合，增强活动的吸引力和感染力，使活动开展的扎实有效。

“日行一善”道德实践活动，是一个从学善、行善、思善到扬善的过程。

通过长期的观察、记录、感受、体验，在头脑中逐渐形成善的道德观念，在日常学习生活中，懂得有所为有所不为。

具体活动内容包括以下几个方面：

寻善源：

利用中华经典诵读、思品课等活动与课堂主渠道培养和引导学生从中华优秀传统文化中寻找善念，发现善源。

组织学生开展“我推荐、我评议身边好人”等活动，培养学生向善、从善、行善的心理品质，拥有爱心、富有同情心、怀有感恩之心等。

在学校学习生活中，通过设立监督岗、文明哨等形式，培养和教育学生语言文明，会恰当使用礼貌用语，会理解别人、安慰别人、鼓励别人。

通过开展每天做一件好事的形式，培养和教育学生养成良好的行为习惯，主动为需要帮助的人提供方便，自觉为他人和社会做一些力所能及的好事，以及与人和睦相处等。

凡是一切真、善、美的意识和行为，凡是一切有利于学校发展、有利于学生个人健康成长的意识和行为，都属于“日行一善”主题实践活动的内容。

根据学生不同年龄特点，分层次、分阶段，适时、适量、适度地对学生进行生动活泼的行善教育。

（一）开展中华经典诵读。

以优秀的中华传统文化经典为有效的载体传播善文化。

通过演经典、唱经典、书经典、诵经典，为学生提供认知、践行的平台。

（二）开发校本教材。

结合校本课程，研究和开发校本教材，使其有较强的针对性、实用性和可操作性。

有条件的学校可编写中华传统美德故事、诗词、歌曲、童谣等。

（三）开展实践活动。

通过建立学生《“日行一善”成长手册》等方式，记载学生的行善记录，定期组织学生回顾，激励学生的积极性，将“学雷锋、做美德少年”和“日行一善”活动相结合，长期广泛地开展相关活动，创建文明和谐校园。

坚持做好事，从小事做起，从自己做起，从身边的一点一滴做起，并认真记录“行善日记”。

形成“知行善、学行善、比行善”的良好局面，确保“日行一善”主题实践活动取得实效。