高中英语改错技巧与试题附有口诀Word格式.docx
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统统都是用is
我们你们和他们
只要复数都用are
一般疑问句和否定句的变化
一般问句并不难，
谓语调到主语前。
大写小写有变化，
句末要把问号加。
第一人称常变二。
否定句就更简单，
中间加上一not，
谓语动词提到前。
现在实行时很好记，
结构be＋动词ing。
be由主语来决定，
句中常用标志词，
now，look，listen！
肯定句的现在式。
不是三单用原形，
是三单就加s，es，
若是否定疑问句，
没有be就加个do，
碰到三单加does。
如把does加在前，
动词就要还原形。
一般过去时
肯定句的过去式。
规则动词加ed，
不规则的必须记。
否定形式疑问句，
没有be加did。
如把did加在前，
动词也要还原形。
特殊的形容词、副词的比较级、最高级
一分为二有两个，
一是远来一是老。
合二为一共三对，
坏病两多并两好。
还有一词双意含，
只译少来不译小。
比较等级的使用
原级用在as…as间，
比较级用在than前。
and连接两个比较级，
说明“越来越怎样”。
三者以上最高级，
副词前可不加the。
Even,much和alittle，
也常修饰比较级。
宾语从句
宾语从句三要素，
引导词、语序、时态。
引导词分三情况，
陈述句that可省略。
一般疑问句if或whether。
碰到特殊疑问句，
疑问词来担此任。
语序总体为主谓。
疑问词从句主语，
语序不必去改变。
从句时态主句定，
如果主句是过去，
从句相对应作改变，
客观真理仍现在。
被动语态
被动语态牢记一点，
be加动词过去分词。
分析句中主和谓，
承受者作主语即被动。
短语动词不可忘介、副词。
另有不及物动词，
只有主动无被动。
还要注意其时态，
与主动语态全相同。
教冠a,an,the
a，an，the是冠词，就像帽子扣名词；
元音因素要扣an，辅音因素要扣a；
an／a用来泛泛指，the是特指常牢记。
实行时顺口溜
实行时，抓动词，动词前面是助词（be）；
动词的后面是ing，三位一体别忘记。
形容词性物主代词
物主代词很重要，译成汉语都有“的”；
后面必须加上物，否则就要犯错误；
my，your，his，her，its，our，their不放过.
be的几个顺口溜
（1）我用am，你用are，单三is，复数are。
（2）I用am，you用are，非I非you是is，复数全部都用are。
（3）代词主格的顺口溜：
I是我来we复数，你和你们都用you；
he，she，it男、女、它，复数一律把they用。
过去时的动词
"
一改、二多、三少、四刚刚好"
即有规则的一般过去时的动词，
一改，以"
y"
结尾,把"
去掉改为"
i"
再加"
ed"
，如：
study"
→"
studied"
；
二多，重读闭音节，双写末尾辅音字母再加"
stop"
stopped"
三少，以不发音"
e"
字母结尾的动词，可直接加上"
d"
如：
live"
lived"
四刚刚好,就是直接加上"
ed"
work"
worked"
.
冠词用法
一、定冠词的用法。
特指双熟悉，上文已提及；
世上独无二，序数最高级；
某些专有名，习语及乐器。
以上口诀归纳了用定冠词的一般情况，即：
①特指某些人或物②谈话双方都熟悉的人或事③上文已经提到的人或事④世界上独一无二的事物前⑤序数词回形容词最高级前⑥某些专有名词前⑦一些习惯短语（如：
intheday等）中和乐器前（如：
playtheviolin/piano）。
二、不用冠词的集中情况。
下列情况应免冠，代词限定名词前；
专有名词不可数，学科球类三餐饭；
复数名词表泛指，两节星期月份前；
颜色语种和国名，称呼习语及头衔。
以上口诀主要概括了一般应“免冠”的几种情况，即：
①名词前已有作定语用的this、that、some、any、my等限定词。
②专有名词和不可数名词前。
③表示学科的（如：
maths、Chinese、physics）名词前。
④球类活动的名词前及三餐总称前。
⑤复数名词表示泛指（一类人或事）时。
⑥节日、季节、星期、月份前。
⑦表示颜色（如：
It'
sred/yellow.）、语种（如：
speakEnglish/Japanese）和国家的非全称名词（如：
WeliveinChina.TheycomefromAmerica.）。
⑧在称呼或表示头衔的名词前。
⑨某些习惯短语中（如：
inbed、gotoschool等）。
be的用法口诀
我用am，你用are，is连着他，她，它；
单数名词用is，复数名词全用are。
变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。
变否定，更容易，be后not莫忘记。
疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。
非谓语动词的一些特殊用法后只接不定式作宾语的一些常用特殊谓语动词
动词后，不定式，want,hope和wish，
agree,decide,mean,manage,promise,
expect,pretend,且说两位算在此，
要记牢，要记住，掌握它们靠自己。
后接动词不定式做宾语补足语省略不定式符号“to”的一些常用特殊动词
一些动词要掌握，have,let和make,
此三动词是使役，“注意”“观察”“听到”see，
还有feel和watch，使用它们要仔细，
后接“宾补”略去“to”，此点千万要牢记
除此之外，还能够掌握“八字言”，
一感feel,二听hear,listento,三让have,let,make,四看see,lookat,observe,watch
后只接动名词做宾语的一些常用特殊动词
特殊动词接“动名”，使用它们要记清，
“放弃”“享受”可“后悔”，
“坚持”“练习”必“完成”，
“延期”“避免”非“介意”
掌握它们今必行。
英语分数巧记
英语分数不费事，“母序子基”四个字。
分子若是大于一，分母还须加-s。
巧记家庭成员
爹father娘mother哥哥弟弟brother姐姐妹妹sister.
longbefore和beforelong
long在前（longbefore），“很久前”，
long在后（beforelong），“不久后”。
巧记以-o结尾加-es的词
有生命的加Es，无生命的加-s.
五种基本句型歌
英语句子万万千，五大句型把线牵。
句型种类为动词，后接什么是关键；
系词后面接表语；
vi独身无牵连；
vt又可分三类，单宾双宾最常见，
还有宾语补足语；
各种搭配记心间。
before和ago巧记
before带在点之前，ago总在段之后。
before时态不确定，过去时中用ago。
-f或-fe结尾的名词的复数形式
勇敢的妻子（wife）亲自（oneself）拿刀（knife）把狼（wolf）赶走，救回小牛（calf）半（half）条命（life）,又把躲在葡萄架（shelf）下树叶（leaf）中的小偷（thief）抓到。
高中英语改错
是有规律可循的：
名词错误的可能
（1）名词单复数
只有这1种可能，而且到现在的改错，我就记得就1次单复数没考，其他场次必考！
形容词错误的可能
（1）意思颠倒，要改成反义词
这个错错每次改错题目都有，所以看到错的句子有形容词，先上下文看看，有没有意思反了
（2）词性错误
2个形容词在一起，那肯定有一个是修饰另外一个的，所以要改成副词
介词错误的可能性
（1）固定短语的搭配问题，不如keyto,answerto,befacedwith等
这个错错每次改错题目都有，所以看到错的句子有介词，先看左右，有没有搭配错误、连词错误的可能性
（1）承上启下的错误
有时候，表示递进的，但题目中给出evenif，所以要把if去掉；
有时表原因的，但题目中是therefore，所以要改成because。
。
这样的错误也时常出现，但不是每次出现
（2）非限制性宾语从句只能由which引导，题目中很会用that来误倒
代词错误的可能性
（1）代词与先行词不一致
前面说了是单数，后面用了them，所以要改成it。
这类的错误也经常发生
动词错误的可能性（大头！
！
）
（1）时态错误
明明文章在说过去的事情，但用了个is，所以要改成was
这个错错每次改错题目都有，所以看到错的句子有动词，先看上下，有没有时态问题
（2）主谓不一致
theywasdoing……这样的错误，找不出么，6级也别考了
（3）非谓语动词提前形式的错误
viewed……，theyweredoing……像这样的情况，viewed就要改成viewing
如果后面是it,前面是ing形式，也要注意的
（4）平行结构错误
前面连着2句都是to做什么，to做什么anddo什么，这时候就要在这个do前加to
如果是todoing，就要改成todo
以上这些错误在考试中占6-7分左右，能够一定要抓住，后面的分数就难拿了
另类错误
（1）易混淆的词
比如：
Hispersistencewasawardedwhenthecarfinallystarted
中间的awarded是错误的，应该改成rewarded
（2）从上下文来看，应该改动的词
一般发生在名词的身上！
比如前面说美国人吃饭的习惯，后面写了chinese，那就要改成American
（3）固定词组用错一个，造成意思完全改变
Italsotakesrisetoablurringofthedistinctionbetweenscienceand
technology要把takes改成gives
这样的难点错误，解决方法是，能改则改，不能改确定哪个词错，骗2个0。
5分
总的评注：
做改错题一定要具有一双“慧眼”。
重要的不是自己会使用一个语法点或知识点，而是能够识别出错误的用法，以审查的眼光去面对每一个改错题。
这就需要掌握必要的答题步骤和技巧。
答题步骤：
1、一般来说，做题时千万不要拿起来就改。
先花一、两分钟从头到尾通读全文，对文章大致内容有所了解，做到心中有数。
2、然后把重点放在有错误项的标题号行，寻找较容易辩认的语法错误，如主谓不一致、时态、语态使用错误、非谓语动词错误等等。
3、如果错行中不存有上述明显错误，则应查看是否有词语搭配错误，易混词错误、词性错误等等细节错误。
4、如果错行中既不存有语法错误，也不存有词汇错误，则从整体上查看上下文意思是否连贯，连接词是否使用准确，是否有逻辑混乱的现象，如否定句误用成肯定句造成句意不通等。
注意：
有时没有错项的行对改错很有协助。
5、找到错误项之后，按要求形式实行改正、删去或增添，并设法找到一个准确项使句子在语法、语义和逻辑上都成立。
历年高考英语短文改错题全解析
NMET1997
DearBob,
Hello.IlearnaboutyoufrommyEnglishteacher,1._______
MissFang.I’dliketoyourpenfriend,andgetto2._______
knowmoreaboutyourcountry.
First,letmetellyousomethingmoreaboutmyself.3._______
MynameisLiHua.IliveinBeijing,whereisthe4._______
capitalofChina.IgotoHongqiMiddleSchool.We5._______
studyquiteafewsubject,suchasmaths,Chinese,6._______
Englishandphysics.Iusetoplayping-pongalot7._______
inmysparetime,butnowIaminterestinginfootball.8._______
Doyouplayanyballgames?
Whatyourfavorite9._______
sport?
Ilookforwardtohearfromyousoon.10.______
Yours,
LiHua
答案及解析
1.learn改为learnt或learned。
2.to后加be或become。
3.删去more。
第一次告诉Bob关于自己的一些事情，此处用more不合逻辑。
4.where改为which。
在此非限定性定语从句中，关系词在从句中作主语，故用which。
5.此行无错。
6.subject改为subjects。
quitsafew意为“相当多”，修饰可数名词复数。
7.use改为used。
据下文butnow可知，此处应用usedtodo表示“过去常常做某事”。
8.interesting改为interested。
beinterestedin…为固定短语，“对……感兴趣”。
9.What后加is。
此句无谓语。
10.hear改为hearing。
lookforwardtodoingsth.为固定短语。
NMET1998
MyFavoriteSport
Myfavoritesportisfootball.Iwasamemberof1._______
ourschoolfootballteam.Wepractiseforthreetimes2._______
everyweekandoftenwatchfootballmatchonTV3._______
together.Playfootballnotonlymakesusgrow4._______
tallandstrongbutalsogiveusasenseoffairplayand5._______
teamspirit.Wemustkeepinmindthatweplay6._______
fortheteaminsteadourselves.Also,thesport7._______
teachesustheimportantofobedience（服从）.Each8._______
playermustobeycaptain,whoistheleaderof9._______
theteam.Andtheymustnotbreaktherulestoo10.______
oftenifwewanttowinthegame.
1.was改为am。
综观全篇时态可知。
2.删去for。
time表示次数时，之前一般无介词，直接用作状语。
如：
Wehavemealsthreetimesaday。
3.match改为matches。
4.Play改为Playing。
此处应用动名词作主语，表示经常性、习惯性动作，而动词不定式作主语则表示一两次的动作。
5.give改为gives。
此处和上文makes一起作谓语，属平行结构。
6.此行无错。
7.instead后加of。
instead为副词，insteadof为介词短语。
此处接宾语ourselves，需用介词短语。
8.important改为importance。
9.captain前后the。
像chairman，captain，monitor，mayor这类词表示职务时，前面用零冠词。
但如这类职务用于指某人时，前面用定冠词。
10.they改为we。
NMET1999
TheProblemwithTelevision
NowIcan’twatchmuchtelevisionbutafewyears1._______
agoIwasusedtowatchiteverynight.Iwasoften2._______
alittletiredafteraday’sworkandwatchTV3._______
demandsverylittleeffort.Unfortunate,thereare4._______
toomanypeopleamongmyfamily.Somewanted5._______
toseetheprogrammewhileotherspreferred6._______
another.Iamhappywithanyprogrammebut7._______
theothersspentalottimearguingandthere8._______
wasnowayofsettlingthematterexceptby9._______
sellingtheTVset.Nowsomeoneathomereadsinstead.10.______
1.删去much。
“Ican’twatchmuchtelevision”意为“我不能看很多电视”，上下文逻辑不通。
much属于多余。
2.删去was。
由上文句意可知“我现在不看电视，而过去每晚都看电视”，所以应用usedtodo。
3.watch改为watching。
作句子主语需用动名词。
4.Unfortunate改为Unfortunately。
此处应用副词作状语。
5.among改为in。
“inmyfamily”为习惯搭配，意为“在我家中”。
6.the改为one。
由下文的another可知，上文用one。
7.am改为was。
综观全文时态可知。
8.alot后加of。
9.此行无错。
10.someone改为everyone或everybody。
someone意为“某个人”；
everyone/everybody意为“每个人”。
根据上下文逻辑可知。
2000春季
DearPeter,
Thanksverymuchoninvitingmetoyourbirthday1._______
partyonSunday.I’dlikeverymuchcomebut2._______
hadanexaminationonMondaymorning.Itis3._______
averyimportantexambutIcan’taffordto4._______
failit.I’llspendallthewholeweekendreading5._______
andprepareforit.SoI’mreallysorrythatI6._______
won’tbeabletocomeinthistime.Hopeyou7._______
canunderstand.I’lltakethischancetowish8._______
youwonderfultimeonyourbirthday.Happy9._______
birthday,Peter,andmanyhappyreturnoftheday!
10.______
LiMing
1.on改为for。
动词thank与名词thanks通常与介词for搭配。
2.much后加to。
I’dliketodosomething为固定结构。
3.had改为have。
4.but改为so。
根据上下文逻辑，此处应为因果关系。
5.删去all。
all与thewhole重复，只能保留一处，因为在此题型中，只有多一个单词的可能，故此处只能删去all。
6.prepare改为preparing。
与上文的reading形成平行结构，以满足“spendsometimeonsth./indoingsth.这个句型的需要。
7.删去in。
含有this，that，last，next等的时间状语前不加任何介词。
8.此行无错。
9.wonderful前加a。
10.return改为returns。
ret
升级会员 