小学数学高段教研计划docWord文件下载.docx

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讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时反馈教学效果。

　　3．作业的布置、批改作业布置要适量，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。

批改要正确、及时，字迹要端正，书

　　写格式要规范。

　　4．辅导继续做好提优补差工作。

任教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。

　　5．检测改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。

除笔试外，还要注意运用口试和操作等方式，考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。

还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培养学生学习数学的兴趣。

及时进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。

　　6．听课本学期各教师每学期参加听课总节数不少于10节，要边听边思，及时评注。

（二）扎实开展教研活动，努力提高教研效率。

　　1．根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教学常规和教研组工作。

　　2．每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席，并做好详细记录。

　　3．根据本校的研究课题和不同教师的个性需求，我们将采用灵活多样的教研活动方式，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。

　　4．结合我校本学期的校本培训，围绕课题研究与学习资源，，以提高教师参与活动的积极性、主动性，并要求教师认真准备、积极发言，切实提高教学效率，继续深化我校数学教研之风。

　　5．根据学校教学计划，安排好听课、评课活动。

（每位老师一学期听课、评课达到10节以上。

）促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。

　　（四）具体安排

　　九月份

　　第一次教研活动主要内容

　　安排本期教研组工作计划，布置本期的相关教研工作，落实各年级上汇报课及教研课的老师，落实大概上课时间及内容，讨论各年级的学科竞赛方案，并给与一定的意见和建议。

　　第二次教研活动主要内容

　　议题数与代数教学中的问题及解决策略的选择

　　重点讨论几个当前热点问题，如“数学是什么”、“还有其他办法吗？

算法多样化”、和“估算，怎样为好”、“如何把握数学中的起点”、在复习中“是单纯回忆还是鼓励创造”等等。

　　十月份

　　议题空间与图形教学中的问题及解决策略的选择

　　重点讨论

　　数学生活化？

还是生活数学化？

　　电脑和黑板，你选择谁？

　　情境创设=“数学问题”+“生活情境”？

　　组织老师评课（汇报课、教研课还是竞赛课，待定）

　　十一月份

　　议题统计与概率教学中的问题及解决策略的选择

　　“可能性”就是“概率”吗？

　　怎样合作才有效？

　　十二月份

　　1．组织全组教师观看电教录象课。

　　2．进行各年级学科竞赛活动。

　　议题实践与综合应用等问题及解决策略的选择

　　教“应用”，还是教“题”？

　　一月份

　　教研活动主要内容

　　1．交流期末复习工作经验

　　2．各任课教师完成教学总结，并组织教学工作总结的交流。

　　3．完成教研工作总结。

　　德阳市第一小学数学高段教研组

　　2018

　　小学数学高段教研计划

（二）

　　2013年度小学数学高段教研计划

　　根据学校的教学工作计划和县教研室的要求，坚持以科学发展观为指针，以“高效课堂”为主题，以全面提高教育教学质量为重点，着力优化教师的教学行为和学生的学习方式，牢固树立“教学是中心，质量是生命”的意识，力求实现师生共成长的局面，努力构造“和谐、高效、争先、超越的教学工作格局。

结合学校教研活动，强化研教团队的作用，开展主体性系列化，促进教师课堂执教能力等的发展，制定本计划。

　　二、主要工作要点与措施

　　1、继续做好教学常规的落实工作。

在原有基础上，深入开展备课，课堂教学及教学评价等方面探讨。

各教研组长、教研骨干要带领教师搞好校本研究。

树立“巧教型“教师典型。

提倡”推门听课，翻本检查“工作制度，侧重培养学生良好的学习习惯。

　　2、进一步做好“高效课堂“为主题的全员研教计划。

扎实开展形式多样的研教活动，并组织开展”疑难问题解决”的研讨活动，以达到有问题及时发现，及时解决，从而更好地落实校本研究。

　　3、把好高段教学质量检测与评估关，关注数学20%学生的学习现状，特别重视小学毕业班数学落后生的发展与提升。

要求教师课堂上给予特别的关注，除了学习上的关注还要心理上的辅导，帮助其树立学习的信心。

总之，要多用有效措施，转变这些学生。

　　4、协助教导处深入开展课堂教学的改革的研究与实践，努力做

　　好“九年一贯”中小学衔接教学，支持赢在每一天“项目的实验，积极开展”以生为本“与”以学定教的课堂教学研究，努力探索推广新的教学组织方式，授课方式和评价体系。

推进小学教学多样化发展。

要求每个学科组以教学方式作为一个抓手，结合课题开展实践性研究，促使教师调整自己的教学方式，让学生乐学爱学。

　　20113

　　小学数学高段教研计划（三）

　　小学数学高年级教研组工作计划

　　五六年级组

　　认真贯彻学校的工作要点，在学校教导处工作计划的指导下，围绕“一切为了学生的发展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高教师整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。

转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。

继续推进数学新课程改革的进程，努力提高数学教学质量。

　　二、主要工作与措施

（一）发挥教研群体作用，提高教研实效，营造浓厚的教研氛围。

　　我们中年级组有老年教师和中青年教师组成，都有多年的教学经验，能积极主动的开展学校教研组活动。

做到教研活动经常化、专题化和系列化。

做到教研与科研相结合，新的理念与课堂教学相结合，培训中老年教师与教研活动相结合。

　　1、教研活动经常化。

根据教研组的具体情况制订切实有效的实施措施，教研活动的重点应该放在课堂教学。

实施“开放的课堂”，教师间相互听课评论交流，促使每位老师上好“家常课”。

　　2、教研活动专题化。

针对教研组的具体问题，善于发现数学教学实际中的薄弱环节，研讨在实际教学中的解决办法，集思广益、交流探讨，促使广大参与教师有所收获。

（二）继续认真学习《数学课程标准》，切实转变教学理念。

　　本学期仍然学习《数学课程标准》，进一步确立新课程标准的基本理念和课程目标。

在教学时，强调学生的数学活动，并注意发展学生的动手操作能力。

教师教学时必须认识到，在组织学生活动时，不仅要关注知识、技能等显性目标的达成，更应关注以上这些隐性目标的实现，把着眼的重点放在学生的可持续发展上。

　　（五）深入进行课程改革，努力提高教学质量

　　1．课堂教学的改革是课改要攻破的主要堡垒，教学行为的改善是大家关注的焦点，只有真正转变了学生的学习方式，才能从根本上促进每位学生的发展。

以有效的课堂教学实践为研究重点，让学生生动地、富有个性地学习，让每一堂数学课都能成为学生成长的一个起点。

2．要加强训练有效性的研究，提高其实效性、针对性和反馈性。

认真研究新的课程背景下对学生的评价，加大改革的力度，改变将考试作为唯一评价手段，过分注重结果的做法，对学生的发展过程作出全面客观的评价。

要面向全体学生，积极辅导学习困难学生，使他们在各自原有水平

　　上得到相应的提高，认真做好毕业班的总复习工作，有针对性地查漏补缺，避免繁杂、无效、重复的练习，减轻学生负担。

有条不紊，促进学生的发展，努力实现“有效训练出成绩”。

　　（六）注重有效的教学管理，为课改提供保证。

　　进一步探索与完善确保常规落实、教学质量不断提高的教学过程管理的有效措施（课堂教学常规、作业常规、教学研究工作常规、调研管理常规等），促进学校数学教学管理的规范有效

　　三、主要工作具体安排

　　本年级组本学期教研工作安排（暂定）

　　2月1、制定本年级组本学年教研目标，组织学习《新课标》解读材料；

认真研读教师用书，了解教材的编排意图和重难点，努力把新课程教学理念体现到课堂教学中；

同时专研考点，切实提高教学成绩

　　3月、教师集体备课。

教研课，本组教师听课、评课，五年级组

　　4月教师集体备课。

教研课，本组教师听课、评课。

六年级组

　　5月、配合学校做好期中教学工作；

期中质量分析，由教研组长主持。

6月、教师集体备课。

　　7月、期末复习集体备课，写个人总结，论文及经验文章。

迎接期末考试。

　　小学数学高段教研计划（四）

　　小学低段数学教研计划

　　王永勤

　　一、教研目标

　　继续以课程改革为中心，以课题研究为核心，以夯实基础为始终，以提高课堂教学效率为重点，以更新教师教学观念，改变教师教学行为和学生的学习方式为方向，深入研究新课程实施过程中遇到的新问题、新情况，寻找解决问题的策略，努力提升学生的数学素养，促进教师的专业成长。

　　二、主要工作

（一）、优化课程实施

　　1、继续更新观念

　　继续组织学习《数学课程标准》，加深对其内涵的理解和把握；

根据教师的不同需求，采取灵活多样的学习形式，针对理论学习和教学实践中遇到的疑难问题，扎实有效地开展好学习、研讨活动，促进教师教育教学观念和行为的进一步转变。

　　2、打造真实课堂

　　课堂教学力求突出主体性、重视基础性、坚持发展性、体现创造性、提倡开放性，使知识与技能、过程与方法、情感态度价值观有机统一起来，实现课程功能的根本转变。

　　提倡民主、宽松的教学，积极构建以学生发展为目的，以学生自主活动为基础的新型教学方式，要多一份理性思考，多一份踏实，多一份务实，倡导简约化教学，提高课堂教学的实效性。

　　3、强化质量意识

　　对小学数学中的概念、性质、法则、公式等基础知识，尤其是容易混淆的概念，要使学生牢固掌握并深刻理解，不能单靠练习巩固。

在抓基础知识的同时要设法提高学生灵活处理问题及综合解决问题的能力。

（二）．抓实课题研究

　　1、为扎实有效地提高教研的效率，本学期打算以“传统教研与网络教研”相结合的形式开展教研活动。

教研活动继续以理论学习为先导，案例分析为载体，

　　以问题为核心，以带着问题实践—反馈—调整—再实践为基本模式，引导教师把工作中发现的问题作为行动研究的主题，努力使教研组成为学习型组织，力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。

　　2、要加强对“常态课”的研究，思考如何有效提高课堂教学效益。

切实做好“教学工作五认真”。

备课时要在钻研教材及新课程标准、教学对象的基础上，弄清本学科的教学目标，教材体系和学生在各阶段必须达到的双基要求，尝试多种形式的备课。

要聚焦课堂教学效率，加强教学方法研究，精心设计，认真实施每一堂课教学任务。

作业要落实“有讲必练、有练必批、有批必评、有错必纠”的要求，在提优辅差方面，要有具体的落实提优、转差目标。

　　小学数学高段教研计划（五）

　　小学数学中高年级教研组工作计划

　　认真贯彻学校的工作要点，在学校教导处工作计划的指导下，围绕“一切为了学生的发展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。

　　我们中年级组有老年教师严中清、余跃和三名中青年教师刘奕、杜明辉、陈言平、李恒树，虽然年龄偏大，但是都有多年的教学经验，能积极主动的开展学校教研组活动。

　　3、教研活动系列化。

开展活动要有系列，本学期围绕《如何培养学生良好的数学学习习惯》专题组织理论学习，明确目标开课研讨，并进行下一轮开课的集体研讨。

集体备课要确保实效，严格按照个人——集体——个人的模式，注意发挥每个教师的智慧，也唯有此，才能使更多的教师有参与的机会、锻炼的机会，真正把教研活动与提高课堂教学效率结合起来，与解决实际问题结合起来，与教师成长结合起来。

　　本学期仍然要加强教师的培训，学习《数学课程标准》，进一步确立新课程标准的基本理念和课程目标。

　　（三）加强师资队伍建设，促进教师成长。

　　为教师提供学习、实践和展示才华的机会是教研工作的重要组成部分。

本学期将通过多种形式的活动，为教师提供自我发展、展示风采的舞台。

　　1．本学期开展学习听课、上研究课观摩课、课堂教学评价、专题讲座等，并结合学科带头人的展示活动，促其发展，并发挥其辐射作用，带动数学教师队伍素质的全面提高。

　　2．继续认真组织落实如何培养学生良好的数学学习习惯的研究工作，指导重点参与学校的研究，使其向纵深发展，发挥辐射作用。

并注意做好课题的研究与教师培养的有机结合，努力使教师向“研究型”转化。

　　积极参加上级举办的各种培训活动，增长见识，切实提高培训的效果，从而提高教师的素质，进而提高教学水平。

　　（四）抓好单元测试和半期测试，及时总结，改进教学，提高教学效果。

每月写好学月总结，及时总结，及时反馈，抓好教学。

要面向全体学生，积极辅导学习困难学生，使他们在各自原有水平上得到相应的提高，认真做好毕业班的总复习工作，有针对性地查漏补缺，避免繁杂、无效、重复的练习，减轻学生负担。

　　九月1、制定数学教研组活动计划；

　　2、组织学习《新课标》解读材料；

认真研读教师用书，了解教材的编排意图和重难点