小学科学三年级下册实验报告单Word格式.docx

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3、杯子竖直扣入水底，观察纸湿不湿。

实验现象

纸没有湿。

实验结论

杯子里的空气具有压力，水不会上升。

记录人：

纸杯烧水

酒精灯、铁架台、纸杯

1、把猜想填入表格，指明说说自己猜想的根据。

2、请同学们在小组内互相说一说怎样安全使用酒精灯。

生在小组内互说，指明说一说怎样安全使用酒精灯。

3、示范安全使用酒精灯。

4、小组讨论所用实验材料。

5、小组组长到材料超市选取实验材料，分组实验，填写实验报告单。

6、汇报实验结果。

纸杯里的水被烧开，而纸杯并没有漏水。

纸杯没有烧着是因为杯子里的水吸收了热量，纸杯达不到着火点。

做纸风车

剪刀、硬彩纸

1、尽情发挥创造力，做出与众不同的纸风车来。

2、你的纸风车转得快吗？

解释一下原因。

3、纸风车还可以在哪些方面进行改进。

向纸风车吹气或者推动纸风车，纸风车就会转起来。

风具有力量，风车可以证明风的存在。

观察风力风向

风向标、风力计、风扇

1、打开包装，把立柱和底座组装起来，成为支架。

2、把组装好的风向标插入支架里，然后再把风杯架以同样的方法插入支架里。

这样风向组合器材就完成了。

3、用台式风扇吹动风力，用此风力吹动风向组合器材，风杯转动的快慢，就是风力的大小。

3、观察风向标箭头的指向，就是风的方向，也就是所谓的风向。

（观察风向的时候，风扇的风力最好开大些，以免风力太小，吹不动风向标，影响实验效果）

风杯转的快，说明风力大。

风杯转的慢，说明风力小。

风向标箭头的指向，就是风的方向，也就是所谓的风向。

证明风有力量和方向。

制作“魔力”小针

水槽、磁铁（条形、U形）、钢针、泡沫板、指南针

1、把缝衣针放在桌面上，用磁力较强的磁铁慢慢从缝衣针的一端划向另一端，至少划20次。

2、用针鼻或者针尖接近指南针的一端，观察是吸引或者是排斥。

3、将针插入一小块泡沫板，放在水面上，静止后观察针鼻指南或者是针尖指南。

放在水面上，静止后针鼻指南。

磁化后的钢针可以指方向，指向南方的一端是南极。

有趣的磁铁游戏

磁铁（条形、U形）、铁钉、大头针、木块、泡沫塑料、铝片、硬币、塑料尺

1、磁铁分别靠近以上物体，观察能不能吸引。

2、把磁铁隔着纸、木板、塑料等物体吸铁，观察能不能吸住。

3、用磁铁的两端与中间分别吸引图钉或铁圈。

4、把一块磁铁水平悬挂起来，用手转一转，等到它静止下来，观察它的指向。

5、用一块磁铁的两端分别去靠近另一块磁铁的两端。

磁铁可以吸引铁钉、大头针，不能吸引其他物体。

发现两端吸引的数量多，中间吸引的数量少。

磁铁水平悬挂起来，它静止下来，指向南北方向。

不同磁铁的两端有时会相互吸引，有时又会相互排斥。

磁铁可以吸引铁的东西。

磁铁的两端磁性强，中间磁性弱。

磁铁可以指示方向。

磁铁的同极相互吸引，异极相互排斥。

磁铁的妙用

磁铁实验盒

5、铁生锈变成了铁锈，这是一种化学变化。

水分和氧气是使铁生锈的原因。

答：

我们在水中可发现变形虫、鼓藻、草履虫、船形硅藻等。

16、空气是我们生命中生时每刻都需要的地球资源，大气污染影响着我们的健康，如大气中的飘尘易使呼吸系统发生病变。

减少废气和废物排放是控制大气污染最根本的办法。

9、淡水是我们人类和其他生物生存的必需品，但是地球上的淡水资源十分有限，地球上的多数地区缺水。

1、放大镜为什么能放大物体的图像呢？

我们注意到它的特点了吗？

（P3）程

3、你知道月食的形成过程吗？

1、每小组发一包已准备好的材料（小马达、小喇叭、回形针、耳塞、话筒）。

6、蚜虫是黄色的，在植物的嫩枝上吸食汁液，每个蚜虫只有针眼般大小，在10倍放大镜下我们可以看清它们的肢体。

2、提示学生设法检验其中是否有磁铁、检验方法由学生设计。

水分和氧气是使铁容易生锈的原因。

3、活动完毕，请学生说出自己所用的方法。

启发学生根据生活经验，说出还有哪些家电用了磁铁。

这个垃圾场不仅要能填埋垃圾，而且要能防止周围环境和地下水的污染。

小马达、小喇叭、耳塞、话筒都能吸引回形针。

燃烧的蜡烛变得越来越短，发光发热并伴有气体生成。

证明小马达、小喇叭、耳塞、话筒中都含有磁铁。

把盐“藏起来”

烧杯、玻璃棒、盐（大粒）、盐（小粒）、水

1、取等质量两份颗粒大小相同的食盐同时加入两份等量水中，给一份加热水，另一份加冷水，都不搅拌。

2、取等质量两份颗粒大小相同的食盐同时加入两份等量水中，搅拌其中一份，另一份不搅拌。

3、取等质量两份食盐（一份大粒，另一份小粒）同时加入两份等量水中，都不搅拌，保持两者温度相同。

加热水的先溶解完全，搅拌的先溶解完全，小粒的先溶解完全。

食盐能够溶于水。

加热、搅拌、粉碎能加快溶解。

水落“盐”出

酒精灯、铁架台、烧杯、玻璃棒、火柴、蒸发皿、盐

1、烧杯里加少量水，往里面加盐，搅拌。

2、把盐水倒入蒸发皿，用酒精灯进行加热，直到水分蒸发完。

蒸发皿里只剩下盐粒。

蒸发溶剂使溶液过饱和，可让溶质析出。

水的“三态”变化

电冰箱、酒精灯、烧杯、火柴、金属杯、勺子、温度计

1、把水放入冰箱冷冻室，观察现象。

2、用酒精灯把烧杯里的冰块加热，观察现象。

3、用酒精灯加热烧杯里的水和冰块，观察现象。

4、金属杯子里放一些冰块，插入温度计，加盐搅拌，观察温度变化和杯子外壁。

水受冷温度降到0℃时会开始结冰。

冰在受热的情况下直接变成水蒸气。

冰受热温度升到0℃时开始变成水，水受热变成水蒸气。

温度降到0℃以下，水蒸气受冷变成霜。

水在大自然中有三种状态：

液态、固态和气态。

它们在一定的条件下可以相互转化。

沉与浮

水槽、泡沫塑料、木块、铜块、铁块、测力计、钩码

1、水槽中加入水，分别把泡沫塑料、木块、铜块、铁块放入水中。

2、把钩码挂在测力计上，提起，记下读数。

3、再把其放入水中，测量，记下读数。

泡沫塑料、木块浮在水面上，铜块、铁块沉到水底。

下沉的钩码，提起时所用的力比在空气中的小了。

下沉的物体也受到水的浮力。

电灯亮了

电池、导线、小电珠、电池盒、电珠座、开关

1、把电池装入电池盒，小电珠装入电珠座，用导线把电池盒、电珠座、开关依次连接起来，组成一个回路。

2、接通开关，观察现象，断开开关，观察现象。

接通开关，小电珠亮起，断开开关，小电珠熄灭。

一个完整的电路由电源、导线、开关和用电器组成。

导体和绝缘体

简单电路、塑料丝、金属丝、橡胶、布条、小木片

1、用电池、灯泡、导线组成简单电路，空出导线两端；

2、把塑料丝、金属丝、橡胶、布条、小木片接在导线两端，看灯泡亮不亮。

灯泡亮的是金属丝，灯泡不亮的是塑料丝、橡胶、布条、小木片。

金属丝是导体，塑料丝、橡胶、布条、小木片是绝缘体。

地球自转与昼夜变化

地球仪、台灯

1、将地球仪的北极对着北方，在桌面中间放好；

2、面对地球仪，使它自西向东旋转（逆时针方向），在中国郑州的位置贴上小纸人；

3、在正对地球仪的地方打开手电筒，调整电筒的远近，以地球仪上清晰地出现明暗两部分为宜；

确定地球仪上的白天部分和黑夜部分；

4、慢慢转动地球仪，观察小纸人投向地球仪表面影子的位置和变化过程与一天中我们实际观察到的现象是否一致，从而确定地球旋转的方向。

5、两人一组，轮流演示同一位置的昼夜变化。

地球仪逆时针转动时小纸人投向地球仪表面影子的位置和变化过程与一天中我们实际观察到的现象一致。

地球自转的方向是自西向东（逆时针方向），昼夜变化是由于地球自转形成的。