小记者培训资料Word格式.docx
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2018年1月以来，有不少旅客反映，成都火车北站广场一角落有数十只石球成了“拦路虎”，挡住了进出站的去路，如果携带大件行李，必须扛着才能通过。
对此，车站的管理人员称石球的设置减少了大概八成的无关车辆进入广场，对广场内的秩序维护起到了很明显的效果，对管理工作也带来便利。
（1月17日北青网）
[写法指导]
这是一道时评类的任务驱动型材料作文题，第一则材料给出的是一个大背景，即中央八项规定的有关精神；
第二则材料是一个改进工作为民办实事的典型；
第三则材料是一个铁路垄断行业不能想人民之所想，为民“添堵”的事例。
第二、三则材料，刚好一正一反，反映了一个问题的两个方面。
基于对上述材料的分析和文题的“任务驱动”指令要求，有以下立意角度和标题可供写作参考。
第一种立意：
心里时刻想着群众，才会用心服务群众；
第二种立意：
群众的事再小也是大事；
第三种立意：
要想赢得民心，先要贴近人民
第四种立意：
于细微处见精神；
第五种立意：
为民服务，就从小事做起。
也有的题目不明显地包含观点与立意，但颇有新意和悬念，能够吸引人的眼球，如《添堵的石球阵与便民的熏烤箱》。
写作通常采用的基本模式，可概括为“引”、“议”、“联”、“结”四个字。
1.引：
就是引述材料作话题，揭示论点或提出问题。
它属于“引论”的部分。
最好从提出论点的需要出发，抓住材料要旨，用简洁的语言，准确地引述。
一般说来，材料不同，引述方式各异：
文字多的叙述性材料应概述，精辟的名言警句要复述，寓意深刻内蕴丰富的文字要阐述，漫画型材料要对画面作简洁介绍和扼要阐述。
2.议：
针对材料和中心论点，作出必要的分析。
既要简要地分析上文引用的材料，又要由此稍作生发，拓宽思路，为下文展开议论联系实际张本。
3.联：
即联系实际，展开分析论证，这是文章成败的关键之所在。
联，或个人，或集体，或社会；
或中国，或外国；
或自然，或人类社会。
正正反反，多角度，多侧面地阐述。
4.结：
即对全文的论证作总结，解决问题，总结全文。
要注意如下几点：
要照应材料，与文题或开头呼应；
要深化论点，或发出号召，或提出办法，把论证推向高潮。
[写作示范]
添堵的石球阵与便民的熏烤箱
谌
勇
（引）最近，网上的两则小新闻让人颇有些感慨：
一则是成都火车北站广场，为了“便于管理”，杜绝无关车辆进入，竟然在广场边沿设置了颇为壮观的石球阵，据说“效果明显，减少了至少80%的无关车辆进入”，但却让本可拖着行李箱包轻松出入广场的过往旅客，不得不将行李肩扛手提，甚至狼狈不堪地抬着行李越过石球阵，引来人们纷纷无奈地吐槽；
另一则是重庆市政府主动作为，为解决该市从2015年1月开始，禁止露天熏烤腊肉后，市民熏制腊肉不方便的问题，指导研制了无烟烤箱，此举既保持了整治环境的政策
“硬度”，又有贴心服务，满足人民群众的生活需要的人情“温度”，难怪能引得市民纷纷点赞。
（过渡）两则消息虽同出于西南巴蜀大地，其实并无关联，之所以都引起人们的关注，无非是因为它们反映的是同一个问题的两个方面，那就是为民服务态度的好与坏。
（议：
正面事例）作为服务者或管理者，如果心中装着人民群众，他们就会时时刻刻想人民之所想，哪怕是市民不能方便地熏制腊肉，从而影响到生活的“小幸福”这种事，都能记挂在心，认真加以解决，这种主动作为的精神，其实就是勤政为民的精神，老百姓的事再小，在他们眼里也都是应该做好做实的大事。
反面事例）而相反，如果服务者或管理者心中没有装着百姓，特别是像铁路部门这种垄断行业，在实际工作中，往往就会像成都火车北站广场那样，首先想到的就是自己的利益和自己工作的方便，至于旅客方不方便，就不在他们的考虑之中。
当然，我们绝不认为，车站广场的管理者在有意为难群众，但是客观上就是在人为添堵，造成了进出站旅客的不方便，被人吐槽和批评也就在所难免了。
（联：
引申实际，推及普遍）当前，全国上下，各个部门都在落实中央八项规定的精神，都在大力推行便民服务，以此来不断增强社会的和谐和人民生活的幸福感，管理和服务部门尤其应该像重庆有关部门一样，俯下身子，多接地气，多倾听老百姓的呼声，多了解老百姓的需要，从而有针性地为群众排忧解难，为群众办实事、办好事，切实提高人民的幸福指数。
而不应该像成都车站广场那样只图自己工作的方便而不惜给群众添堵，更不屑于去想解决问题的两全其美的办法。
（结论）熟话说，于细微处见精神。
有没有真正的为民之心，其实就体现在一桩桩小事上面，为人民服务绝不仅仅是一句“高大上”的口号，而更应该落实到一件件具体而微的小事上来。
（参考字数900）
点评:
这是一篇运用正反议论的发方法和“引议联结”结构行文的议论文。
文章开门见山，有目的得引述材料，为即将展开的议论张本，通过巧妙的过渡指出二者之实际关联后，从正反两方面对两个分论点展开分析和议论：
服务者或管理者，如果心中装着人民群众，他们就会时时刻刻想人民之所想；
如果服务者或管理者心中没有装着百姓，首先想到的就会是自己的利益和自己工作的方便。
进而联系当今落实八项规定的有关背景加以引申开掘，指出事情的典型意义之所在；
最后水到渠成总结出中心论点：
为人民服务绝不仅仅是一句“高大上”的口号，而更应该落实到一件件具体而微的小事上来。
小记者应具备的条件
一、什么是记者？
什么是小记者？
1、记者就是从事采访、报道新近发生的事实的专业人员。
——记录真实的事情。
2、小记者就是专门为市少儿报刊、少儿电台或电视台、校黑板报、校广播站、校电视台、小记者网等进行采访报道的学生记者。
二、小记者的基本素质
第一，是非分明。
小记者是做舆论宣传工作的，提倡什么?
反对什么?
态度应该十分鲜明。
在中小学生的生活中，确实有一些不文明、不健康的现象，小记者应该旗帜鲜明地予以反对，大力提倡积极的东西。
第二，知识丰富。
小记者所写的新闻是多方面的，因此必须对各方面的知识都要有所了解，可以通过阅读书籍和报刊、听广播、看电视、收集信息来丰富自己的知识。
小记者对各方面知识不求专与深，但一定要了解，以免在写稿中出现知识性错误。
第三，高度敏感。
当今社会的信息很多，但这些信息不一定都能够构成新闻。
小记者要能敏锐地发现其中具有新闻价值的线索，及时发现那些重要的、新鲜的、有价值的新闻线索，并紧追不舍，这样，才能采写出有价值的新闻。
如有位小记者采写的《小白露打赢了官司》，就是从保护少年儿童合法权益这一角度写出的新闻稿件。
第四，吃苦耐劳。
当小记者也是非常辛苦的，一分辛苦，才能有一分收获。
因为好新闻不会自己送上门来，而需要小记者自己去挖掘。
有时需要白天、周末采访，晚上写稿，非常辛苦。
第五，广交朋友。
小记者要广交朋友，因为朋友越多，新闻窗口就越多。
这些朋友有你的同学、小伙伴，也有老师、家长，还有大记者。
有许多新闻线索，朋友会及时、主动提供给你的，缺少朋友是当不好小记者的。
第六，勤奋写作。
面对同一新闻事实，不同的小记者写出的报道有很大的差别，这是由于写作基本功不一样所造成的。
小记者要勤奋学习，坚持写作，学习别人好的写作方法，不断提高自己的写作水平。
三、小记者应注意事项
一如每个人的容貌不一样，每个人的声音也不尽相同。
没有一成不变的方法，唯有一点点地去学习，去领悟，去享受其中的乐趣，才能真正地发现自己声音的奇妙，展现自己的魅力。
其实，声音不是最重要的，重要的是我们拥有一颗永不倦怠的满怀追求的心灵。
用心去阅读，去吟咏，去交流，去发现世界，我们将找到快乐的源泉……
实际上，作为小广播员、小主持人或者小记者，自己的观点固然重要，但更重要的是你能够为大家提供什么有价值的信息。
什么是有价值的信息呢？
应该是大家想听、想看的，能够对大家的学习、生活有所帮助的，或开阔视野，或启迪心智，或增进情感，或鼓舞人心，或催人警醒……这或许不是价值的概念，但这就是价值的意义，也是我们学习朗诵，学做广播员、主持人和小记者的意义。
当好小记者
一、小记者的好处
第一，做小记者可以培养能力
1、培养的创新能力、实践能力、社交能力和创业精神；
2、培养的理性思考能力；
3、帮助树立正确的人生观、世界观和价值观；
4、培养的“团队精神”和合作能力；
5、培养获取、处理信息的能力；
6、培养克服困难、应付挫折的能力；
7、培养策划、组织能力和责任感；
8、培养对科学技术的兴趣、爱好，了解科学技术的发展。
第二，当小记者有什么好处
学会当小记者，对于少年儿童的全面发展，是非常有益的。
因为，学当小记者，至少能提高学生四个方面的能力：
观察能力、交流能力、分析能力、写作能力。
这些都是当代少年儿童应当具备的才能。
先说观察能力。
当小记者一要敏感，二要善于观察，否则，就当不好小记者。
因为，不敏感便抓不住新闻，而不善于观察，即使抓住了新闻，也难以发展其真正的价值和特点。
再说交际能力。
当小记者必须善于与人交往。
而且要经历各种场面。
如果见了陌生人不敢讲话，到了一个大场面就紧张得心跳，那是无法完成采访任务的。
再说分析能力。
小记者一般知道的事情比较多，但要采写新闻，就必须学会迅速地分析判断问题：
当前的形势特点是什么？
哪件事是最重要的新闻？
应该怎样采写这条新闻？
等等。
还有写作能力。
写新闻的一个基本要求：
必须学会用最简洁的语言，把最重要的事实表达清楚。
这种锻炼，是其它作文形式得不到的。
其实，当小记者能得到的锻炼和收获，还不止以上四个方面。
但是，这四个方面，不就是非常重要的吗？
二，做小记者的快乐。
采访和写作是件辛苦的事儿，不过做小记者也很快乐。
首先，写新闻不用像写作文那样“构思”，不用冥思苦想在议我们身边经常有好人好事．比如说．课余时间，同学们去慰问社会上的孤寡老人，为他们打扫屋子、洗衣服．送去温暖和热情；
休息日，同学们拿着课外读物看望残疾人。
与他们谈心、交流，送去缕缕暖风；
放学回家，同学们利用课余时间打扫社区花园，绿地、给小树、小草挂“护绿卡片”，清除社区死角里的垃圾，给社区送去了片片新绿……那么，怎样才能避免把这些事写成一般的好人好事表扬稿？
首先，要从“新”字入手来写。
看看现在这件好事和过去那件好事之间有什么区别，是在什么背景下做的。
新闻新闻，从选材上就要求新，别人写过的自己再写，意义就不大了。
其次，要从“高”字入手来写。
写好人好事表扬稿，往往机孤立地就事写事，写出来的稿件往往不深刻，没有思想。
我们要善于从高度，比如从为社会精神文明做贡献的高度来看待这些事，这样就赋予一般的好人好事以深刻的的思想背景了。
第三，要从“特”字入手来写。
新闻文体有自己的特殊性，因此要善于运用新闻文体来写好人好事。
如果当了小记者依然还不知道什么叫“导语”，也不知道怎样使用新闻的叙述方法，还用过去写作文的方法来写“新闻”，难免会给人手法陈旧的感觉。
小记者展示比赛
1、比赛内容：
小记者自我介绍、
小记者风采展示（歌唱、舞蹈、乐器演奏、诗歌朗诵）；
即兴演讲；
新闻评述（对校园内发生的新闻事件发表自己的看法）；
模拟采访报道（对校园、社会上发生的新闻事件、新人新事新经验新做法等进行采访报到，赛前安排好采访对象）。
注：
选择其中一项或两项进行。
2、比赛时间：
不超过5分钟，集体节目不超过8分钟
3、评分标准：
A、内容、思想20分（紧扣主题，思想积极向上，富有真情实感）；
B、语言表达30分（语言规范，口齿清晰，普通话标准，表达流畅，激情昂扬）；
C、仪态、表情30分（仪表大方，举止得体）；
D、综合印象20分（根据选手的临场表现作出综合素质的评价）
4、比赛分值：
100分。
5、成绩评定：
评委现场打分，再按预定比例评定等级。
模拟报道采访
一、采访前要精心准备：
1、明确报道思想
正如我们学习语文课，每篇课文都有明确的中心思想一样，每篇新闻报道也都有自己的“中心思想”，新闻学里就称为“报道思想”。
简单说，“报道思想”就是新闻报道的目的。
在采访之前，先明确一下，自己采访的目的是什么？
反映一个什么样的新闻事实。
比如，我们要写一篇“四好少年”的新闻，首先确立的报道思想。
采访“四好少年”的目的是什么，即挖掘“四好少年”身上的闪光点，给大家树立榜样。
那么在采访的时候就要围绕她“好”来问，挖掘什么样的事情才能体现她乐于助人的性格，学习踏实等等品质。
2、搜集好资料了再去采访
首先，平时注重点滴积累。
其次，建立自己的资料库。
第三，到网上去“打捞”资料。
比如采访一个活动，反映一个事实。
采访少代会
少代会是一个什么样的会，谁来参加，议论什么事。
百度百科：
少先队代表大会，简称少代会，是少先队大队或大队以上组织和机构召开，由队员代表为主体参加的会议，是同级队组织的最高权力机构，它有商讨、决定一个时期队的重大事务，选举产生队工作领导委员会的权力。
动物大王——沈石溪（《最后一头战象》被入选为人教版六年级上册23课课文1969年初中毕业赴西双版纳傣族村寨插队落户。
会捉鱼会盖房会犁田会栽秧。
当过水电站民工、山村男教师。
）到你们学校来讲课，你有机会采访他，首先你要对他的作品或者经历有所了解，采访的时候才不会说外行话。
如果有的小记者只知道沈石溪是一位作家，一采访就提问：
“你写过校园小说吗？
”，那么，你这个问题就很尴尬。
如果你了解沈石溪的一些背景，那么你就会问出像：
“您怎么写出这么多动物小说的？
”这样就很容易打开动物小说大王的话匣子。
3、拟好了提纲再去采访
采访提纲，是对将要进行的采访活动的一个大致规划。
它可以规划我们的采访程序，让我们保持思路清晰，做到按计划进行采访、写稿，快捷地完成任务。
比如，济南市舜耕小学的小记者采访清洁工阿姨。
采访目的，报道清洁工作的辛苦，呼吁人们不要乱扔垃圾。
拟定的采访提纲：
A、阿姨，您每天上班几点出来几点回去啊？
B、你每天的工作是什么？
C、春夏秋冬，您最喜欢什么季节。
为什么？
D、您认为自己的工作辛苦吗？
工作中最累、最苦的事情是什么？
E、您看到行人随手人垃圾，您怎么办。
二、小记者采访示例
采访稿时间：
3月15日
地点：
活动室
人物：
范玉宏（校长）汪斐然、纪晨然、孙梦钰、周祥玉（小记者）
内容：
小记者：
“校长好！
”
校长：
“你们好，请坐。
”
汪斐然：
“校长您好，今天我们有60多名小记者参加此次明星小记者大赛，通过这次比赛我们将选出一部分同学参加市里的决赛，您能对他们说一些建议和鼓励的话吗？
“这是我们小记者第一次大规模的比赛，他给我们提供了舞台，这是对我们很好的锻炼。
但是，十分遗憾，由于工作太忙，没门亲自去看同学们的比赛。
我希望通过这次比赛，推选出优秀代表，取得好成绩，为我们河西小学增光添彩。
让小记者走出校门，走向社会，写最好的文章，拍最好的画面。
把比赛看做展示自我的舞台，勇敢的去飞翔！
“谢谢校长。
纪晨然：
“校长您好，在您的心目中，好学生是什么样的？
在您的心目中怎样做才能成为一名优秀的学生呢？
“我心目中的好学生一定要做的以下几点。
1、尊敬父母，有感恩之心。
俗话说：
“百敬孝为先”对我们来说就要感谢父母，因为父母给了我们生命，给了我们衣食住行。
这是孝心。
2、要热爱学习，因为小学生的主要任务就是学习，要把成绩搞上去，掌握知识。
小学为中学打基础，中学为大学打基础，大学为我们在社会上生存打基础。
学习将伴随我们一生，一定要把学习成为第一动力，因为学习将对我们起到巨大作用。
3、文明向上，健康成长。
向上就是一种理想、希望，要有明确的学习目标，为中华之崛起而读书。
小学正是长身体的时候，一定要多锻炼，身体乃万事之一。
4、乐于助人，善于帮助别人，有集体观念。
孙梦钰：
“校长您好，请问学校教育，最重要的工作是什么？
“是学生们的安全，学校的安全大于天，学生的安全比天大。
只有在安全的条件下，才能德、智、体、美、劳全面发展。
汪斐然、纪晨然、孙梦钰、周祥玉：
“谢谢校长接受我们的采访。
模拟采访报道
1、新闻播报
2、采访相关人物
放歌青春梦，喜迎十九大
第十一届校园歌手大赛昨晚落幕
谌诗羽夺冠
本网讯昨晚（7月1日）安化二中第十一届校园歌手大赛决赛在县体育馆隆重举行。
180多名选手报名参赛，经过初赛海选和两轮复赛，有15位选手（组合）进入了昨晚的决赛。
这场以“放歌青春梦，喜迎十九大”为主题的决赛和颁奖晚会，由学校党总支举办。
今年的七一是中国共产党96周年诞辰纪念日，又适逢香港回归祖国20周年纪念日，不久还将迎来党的十九大胜利召开，同时又正值我县抗洪抢险的关键时刻，二中人以这种隆重的方式表达了自己对党的十九大胜利召开的热切期盼，和对香港繁荣稳定的衷心祝福，以及对正战斗在抗洪抢险一线的共产党员和英雄模范的敬仰之情。
经过紧张激烈的比赛，来自高二1513班的谌诗羽以一曲高亢深情的《军营飞来一只百灵鸟》摘得桂冠；
来自高一1613班选手陶骏驰凭着一曲颇有功底的《路的呼唤》获得亚军；
季军为1513班李超群，她演唱的是一曲清新高雅的《芦花》。
同时，她们还与另外7名歌手崔尧、邓秀纯、薛梦轩、陈皓淼、张颖、刘凡、谌樱等一起获得“十佳歌手”称号，其余5位选手（组合）获得优秀歌手称号。
学校领导刘仁先、喻次瑜、刘腊生等出席观看并为获奖歌手颁奖。
今天，我们的节目现场请来了…
最是书香能致远
——安化二中语文素养大赛颁奖典礼隆重举行
本网讯6月30日晚，语文素养大赛颁奖典礼在多媒体教室举行。
向乐芸同学对语文素养大赛初赛、决赛情况作了综述，让更多同学了解了语文素养大赛的要求及流程。
她代表参赛选手感谢学校的高度重视与精心培训，并与同学分享了自己参加比赛的体会：
外面的世界很精彩，天外有天，人外有人；
每一场遇见成全的是精彩与成长。
罗欢、谌丽娟、刘嘉玲等同学的精彩诵读与口语表达，苏可依、周晗澍等同学的书法作品展示，再现了语文素养比赛的精彩，充分展示了二中学子的风采，羸得了同学的热烈掌声，将大会推向高潮。
特级教师、语文教研组长谭文淼老师在会上作了《最是书香能致远》的讲话。
他认为：
一场精彩的经典诵读点燃了各位同学的阅读热情，一次成功的语文素养大赛彰显了二中学子良好的语文素养，一次完美的颁奖典礼体现了同学们较强的综合能力。
他勉励同学们要读万卷书，行万里路，努力拓展视野，提高素养，做有情怀、有胆识、有才华的优秀学生。
主管文学社工作的总支委员、团委书记谢晋祝贺语文素养比赛取得优异成绩，并希望同学们能有大胸怀，大智慧，走出安化，走出湖南，走向世界。
谌丽娟、罗欢、尹伊、黄璇、莫雅萍、张洁颖、谌娟等七位同学将于近日赴北京参加全国总决赛。
3分18秒：
3000多名师生安全撤离
安化二中举行2017年上期地震逃生演练
本网讯
3月28日上午9：
55分，突然响起“警报”，正在上课的学生，在老师的统一指挥下，开始有序疏散——这是安化二中地震逃生演练活动中的一幕。
3分18秒之后，全校三个年级54个班级的3000多名师生全部撤离至广场安全区域，并开始清点人数，依次向安化二中校长兼演练指挥长刘仁先报告师生疏散情况。
随后，刘仁先宣布警报解除。
演练执行导演、学生处副主任刘波对演练情况进行了小结，他指出，此次演练学校高度重视，活动设计合理，各部门高效协同，取得了圆满成功。
正在安化二中参加全县中小学校园安全会议的各学校安全工作负责人观摩了此次演练。
公推直选
民意表达
安化二中进行校长换届选举：
刘仁先同志光荣当选
由县教育和体育局主持进行的公推直选安化县第二中学校长工作今天圆满结束。
经过自荐报名、公推候选人、候选人竞选演说、投票选举等环节，刘仁先同志光荣当选安化二中新一届校长。
随后，刘仁先作为新当选校长发表了讲话，他感谢县委、县政府和县教体局领导和全体二中人的信任，感谢现任校长李丰年及全体二中人在过去的日子里为二中的发展所付出的辛勤努力，表示将不负重托，接过校长的接力棒，在更高的平台上团结带领全体二中人开拓进取，续写新的篇章。
县人民政府主任督学、安化二中总支书记、原任校长李丰年也发表热情洋溢的讲话，他感谢二中为自己的发展提供的优秀平台，感谢全体二中人在其任职校长的六年多时间里，和衷共济，共同进步。
寄希望于新任校长和二中新的领导班子高举团结的旗帜，带领二中不断走向新的辉煌。
县教育和体育局党组书记、局长李跃祥最后发表重要讲话，他代表局党组和县教育和体育局高度评价前任校长李丰年同志主持二中工作的六年多以来，所取得的突出成绩，并希望全体二中人在新的领导班子团结带领下，在新的基础上和新的平台上，铸造新的辉煌，为安化教育和安化经济社会发展做出新的更大的贡献。
新闻述评
一、新闻述评的含义
新闻述评又称记者述评或述评。
它融新闻和评论为一体，兼有新闻报道和新闻评论的功能和作用。
新闻述评可以说是一种边缘体裁。
它介乎新闻报道和新闻评论之间，兼有两者的优势。
它既报道事实，又对新闻事实作出必要的分析和评价，有述有评，评述结合。
从述评的篇幅看，往往述多于评，但它的重点是评，目的是为了评，述是为评服务的。
二、新闻述评的特点
1、评述结合，以评为本
述是评的基础，评是述的目的，两者有机的结合。
述评中对新闻事实的叙述，要从实际出发，根据内容的需要，有时述多于评，有时评多于述。
叙述的方式也有所不同，有的是报道最新发生的事实，也有的是对一段时间内的事实的叙述；
有的是具体的描述，也有的是概括的叙述；
有的只报道一两个典型的新闻事实，也有的是概述面上的情况，等等。
有时在叙述新闻事实的过程中，已
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