重庆市对口高考计算机专业模拟试题Word下载.docx

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6076:

"@#@泰山实验中学学生“文明出行”主题教育@#@实践活动实施方案@#@ @#@@#@为在我校学生中普及道路交通安全知识，加强学生文明出行修养，提升公民道德素养和城市文明形象,根据泰安市教育局等三部门《关于在全市中小学校开展“文明出行”主题教育实践活动的通知》要求，我校开展“文明出行”主题教育实践活动。

@#@@#@一、指导思想@#@以党的十八大和十八届三中全会精神为指导，深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，坚持以人为本，以“文明出行”为主题，以努力提高中学生文明交通素质为主线，以文明交通为切入点，提高全体中学生的道路安全意识，培养学生尊老爱幼、帮扶弱势群体的道德观念，营造良好的社会环境。

@#@@#@二、活动目标@#@围绕“文明行路、文明骑车、文明乘车、文明旅游”等主要内容，通过开展“文明出行”主题教育实践活动，使中学生交通出行的法治意识、安全意识、文明意识明显增强，做到有序出行，文明礼让，消除“中国式过马路”现象；@#@排队乘车，礼让尊长，言行得体；@#@让中学生的文明交通行为影响全社会的文明出行，展现新时代中学生的文明形象。

@#@@#@三、工作步骤@#@

（一）部署发动阶段（4月）@#@学校将组织召开专题会议对此项工作作全面部署，按照工作职责和任务，制定实施方案，加大宣传教育力度，浓厚活动舆论氛围。

@#@综治办、政教处和各班级要认真组织学习“二十条”和“五要五不要”的学习，安排值班教师到岗到位，监督学生在校内、校周边按照规定路线行进。

@#@@#@学校将组织开展文明出行“八个一”活动：

@#@要发出一份倡议，举办一次交通安全图片展，组织学生看一部交通安全宣传片，听一次文明出行讲座，组织一次文明出行签名活动，开好一次主题班会，出好一期黑板报，开展一次学生交通安全检查。

@#@@#@

（二）践行整改阶段（5月-6月）@#@重点开展好以下实践活动：

@#@@#@开展小交警操会操比赛。

@#@学校将要积极主动与公安交警部门沟通，根据不同年级学生特点组织编制、学习交警操，并在上午课间操时间练习，要层层组织会操比赛，组组比、班班比、级级比，学校将在5月中旬对各级部比赛，择优推荐优秀队伍参加上级会操比赛。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@组织开展小记者采访活动。

@#@学校将为小记者和志愿者搭建实践平台，组织小记者和志愿者在学校老师的带领下进行采访，开展文明出行宣传教育活动。

@#@各学校要充分发挥媒体的宣传监督作用，争取有小记者撰写的文章见报。

@#@@#@组织开展微视频竞拍活动。

@#@以中学生喜闻乐见、参与积极性高的短剧、微视频活动形式为抓手，引导青少年用自己的独特视角观察身边的文明现象，展现身边最真实的文明故事，所有参赛作品须为mp4格式，画质清晰、稳定、分辨率高，音乐音效完整，表演风格、表现方式不限，时长不少于30秒，不超过4分钟，同时附电子版拍摄说明。

@#@@#@（三）总结提高阶段（7月）@#@在巩固前阶段实施成果的基础上，重点开展文明交通行动“回头看”，进一步总结和巩固文明交通活动工作成果，提炼成功经验，建立长效机制，促进全社会文明交通良好风尚的形成。

@#@多种形式发掘、宣传典型事例和人物，积极开展“最美文明出行之星”评选、宣传活动，大力推广典型经验和工作方法，开展阶段性表彰奖励工作。

@#@@#@（四）考核验收阶段（7月）@#@学校成立文明交通工作领导小组，主动联合公安、交通部门制定科学测评体系，并在相关行业聘请文明交通监督员，公交司机和执勤民警以及学生家长参与对学校学生的评价，综合测评结果纳入对各学校工作考核内容。

@#@@#@四、有关要求@#@

（一）加强组织领导。

@#@学校“文明出行”领导小组负责本次活动督导检查，各级部班级要强化组织领导，把文明交通教育纳入学校德育工作重要内容，明确活动内容和要求、时间节点及责任人，确保活动取得实效。

@#@@#@

（二）强化舆论宣传。

@#@德育口要切实发挥升旗仪式、班会课、黑板报、宣传橱窗、LED显示屏、条幅、安全文明知识竞赛、演讲比赛等宣传教育阵地和媒体的作用，利用好社会、家长、学校三位一体教育网络，通过家委会、致学生家长的一封信等渠道，对交通安全教育常抓不懈，使学生熟知安全出行知识，践行文明交通行为，形成“守规为荣，违规为耻”的校园风尚。

@#@@#@（三）加强督导问责。

@#@学校“文明出行”领导小组将切实发挥督导推动作用，通过督查和召开现场会、汇报会、座谈会等形式进行指导督促、查找不足、总结经验、交流方法，促进文明交通行动计划顺利实施。

@#@对发现的问题，领导小组进行督办整改。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@泰山实验中学@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2016年3月20日@#@";i:

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5801:

"5.2视频信息的采集与加工@#@一、教材分析 @#@@#@本节课是教育科学出版社的《信息技术基础》（必修）第五章——音频、视频、图像信息的加工第二节的教学内容。

@#@介绍视频信息采集与简单加工的相关知识与技能，并以创作视频作品为例，引领学生经历视频加工处理实践活动过程，逐步掌握利用视频编辑突出主题，表达信息的基本方法。

@#@ @#@@#@二、教学对象分析 @#@@#@本节课教学对象为高一学生，大部分学生对于视频的编辑会比较感兴趣，但上机操作能力较差，平时缺乏学习过程中信息技术素养的积累和培养，所以教学过程中要时刻把握学生的认知能力和接受能力，根据实际对所设置的教学内容和任务进行适时调整。

@#@@#@三、教学目标 @#@@#@

（1）知识与技能：

@#@@#@1.了解视频的简单信息 @#@@#@ @#@ @#@2.能说出常见的视频格式及视频的采集方法 @#@@#@3.知道常见的视频播放和编辑软件，并能运用premiere软件对视频进行简单加工。

@#@ @#@@#@

（2）过程与方法：

@#@ @#@@#@1.能根据表达交流的需要，选择适当的媒体和工具完成视频编辑，用以呈现信息、交流思想；@#@ @#@@#@2.能对采集的视频素材进行加工编辑，表达自己的主题思想。

@#@ @#@@#@（3）情感态度与价值观：

@#@ @#@@#@1.让学生经历视创作的过程，进而形成积极主动学习和利用视频编辑软件处理视频素材，培养同学们的动手操作能力；@#@ @#@@#@2.引导学生表达健康的情感态度与价值观，树立健康的信息表达和交流意识。

@#@@#@四、教学重难点 @#@@#@重点：

@#@能对视频信息进行简单的截取、删除、加工与合成。

@#@ @#@@#@难点：

@#@视频软件的选择及视频、音频素材等多种素材的合成。

@#@ @#@@#@五、教学策略与环境 @#@@#@1、教学策略：

@#@本节课以演示典型作品和任务驱动式教学，在活动中充分体现分@#@组教学、分层次教学和探究式教学。

@#@ @#@@#@2、教学环境：

@#@网络教室、premiere视频编辑软件、视频素材等。

@#@ @#@ @#@@#@六、教学过程 @#@@#@1、创设情境，导入新课：

@#@ @#@@#@播放自己制作的一段柯南的短片，引起学生兴趣，激起学生的创作欲望，进而引出本节课的内容。

@#@@#@ @#@2、视频信息的采集：

@#@ @#@@#@①视频简介：

@#@ @#@@#@所谓视频，是由连续画面组成的动态场景，这些画面是通过实际拍摄得到的，是利用人的现象而实现的动态画面。

@#@ @#@@#@②常见的视频文件存储格式：

@#@ @#@@#@AVI格式；@#@MPGE格式；@#@RM格式；@#@MOV格式；@#@ASF格式；@#@WMV格式；@#@RMVB格式 @#@FLV格式；@#@DV-AVI格式 @#@@#@③视频采集：

@#@ @#@@#@一是在已有的数字化视频资源中寻找或截取；@#@ @#@@#@二是通过视频采集卡采集传统模拟摄像机拍摄出来的视频信号，进行；@#@ @#@三是用数码摄像机直接拍摄而获得数字化的视频文件。

@#@ @#@@#@3、视频信息的加工：

@#@ @#@@#@4、视频信息的简单加工：

@#@ @#@@#@[课堂操作示范]打开 @#@“摔倒.avi”视频，将视频22秒以后的部分删除掉，在开头插入“999感冒药”广告，将小女孩摔倒的部分再复制粘贴一次。

@#@ @#@操作提示：

@#@ @#@@#@【打开】打开premiere，载入工程设置：

@#@选择：

@#@Standard @#@48khz,点击确定。

@#@ @#@@#@弹出“premiere”工作界面，界面介绍：

@#@导入的素材区域；@#@监视窗口：

@#@播放控制按钮，选择控制按钮；@#@时间线：

@#@视频操作区域【点击“文件”——“导入”——“文件”将视频“摔倒.avi”导入素材库】 @#@@#@【拖动】用鼠标左键选中“摔倒.avi”并拖拽至视频轨。

@#@ @#@@#@【讲解】选中轨道上的视频，可以看到视频分为视频和音频部分，右击可以解除视频和音频的连接，可以对视频和音频进行单独处理。

@#@ @#@@#@【删除】拖动预览窗口下方的滑块至22秒及之后的部分，右击，点击“涟漪删除”，或按键盘上的删除（delete）键。

@#@ @#@@#@【复制】选中“摔倒.avi”视频中小女孩摔倒的部分，进行复制粘贴，形成回放效果 @#@@#@【插入】导入“片头”视频，拖动到监视器窗口进行预览，选中广告的起点位置添加设置入点，在广告末尾处添加出点，将视频轨上的轴拖动到要抄录的新闻广告的开头，点击控制按钮上的插入，将广告插入到新闻的开头 @#@@#@【提示】提示学生操作时候注意看清要插入的时间点，将轴移到对应的时间位置后再进行插入的操作。

@#@ @#@@#@【导出】文件——时间线输出——电影——命名——保存 @#@@#@5、课堂任务 @#@@#@将“乐视天下.avi”中的广告（00:

@#@00:

@#@41;@#@20——00:

@#@00:

@#@54:

@#@20）删除掉，并在开头插入“谁是你的菜”广告。

@#@ @#@@#@拓展任务：

@#@ @#@@#@在完成任务一的基础上在视频的开头加入字幕“乐事天下 @#@ @#@正点新闻”，在视频结尾加入字幕“谢谢观看” @#@ @#@@#@6、课堂小结 @#@@#@其实premiere这个软件用处是很大的，大家也可以为自己制作视频。

@#@现在我们一起来看一个实验中学高三毕业班同学做的一个纪念册，同学们课后也可以自己去研究，不糊咱们可以一起探讨@#@4@#@";i:

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4131:

"搜索引擎中运算符的使用技巧@#@折叠1、简单查询@#@在搜索引擎中输入关键词，然后点击“搜索”就行了，系统很快会返回查询结果，这是最简单的查询方法，使用方便，但是查询的结果却不准确，可能包含着许多无用的信息。

@#@@#@折叠2、使用双引号用（"@#@"@#@）@#@给要查询的关键词加上双引号（半角，以下要加的其它符号同此），可以实现精确的查询，这种方法要求查询结果要精确匹配，不包括演变形式。

@#@例如在搜索引擎的文字框中输入“电传”，它就会返回网页中有“电传”这个关键字的网址，而不会返回诸如“电话传真”之类网页。

@#@@#@折叠3、使用加号（+）@#@在关键词的前面使用加号，也就等于告诉搜索引擎该单词必须出现在搜索结果中的网页上，例如，在搜索引擎中输入“+电脑+电话+传真”就表示要查找的内容必须要同时包含“电脑、电话、传真”这三个关键词。

@#@@#@折叠4、使用减号（-）@#@在关键词的前面使用减号，也就意味着在查询结果中不能出现该关键词，例如，在搜索引擎中输入“电视台-中央电视台”，它就表示最后的查询结果中一定不包含“中央电视台”。

@#@@#@折叠5、使用通配符（*和?

@#@）@#@通配符包括星号（*）和问号（?

@#@），前者表示匹配的数量不受限制，后者匹配的字符数要受到限制，主要用在英文搜索引擎中。

@#@例如输入“computer*”，就可以找到“computer、computers、computerised、computerized”等单词，而输入“comp?

@#@ter”，则只能找到“computer、compater、competer”等单词。

@#@@#@折叠6、使用布尔检索@#@所谓布尔检索，是指通过标准的布尔逻辑关系来表达关键词与关键词之间逻辑关系的一种查询方法，这种查询方法允许我们输入多个关键词，各个关键词之间的关系可以用逻辑关系词来表示。

@#@and，称为逻辑“与”，用and进行连接，表示它所连接的两个词必须同时出现在查询结果中，例如，输入“computerandbook”，它要求查询结果中必须同时包含computer和book。

@#@or，称为逻辑“或”，它表示所连接的两个关键词中任意一个出现在查询结果中就可以，例如，输入“computerorbook”，就要求查询结果中可以只有computer，或只有book，或同时包含computer和book。

@#@not，称为逻辑“非”，它表示所连接的两个关键词中应从第一个关键词概念中排除第二个关键词，例如输入“automobilenotcar”，就要求查询的结果中包含automobile（汽车），但同时不能包含car（小汽车）。

@#@near，它表示两个关键词之间的词距不能超过n个单词。

@#@在实际的使用过程中，你可以将各种逻辑关系综合运用，灵活搭配，以便进行更加复杂的查询。

@#@@#@折叠7、使用括号@#@当两个关键词用另外一种操作符连在一起，而你又想把它们列为一组时，就可以对这两个词加上圆括号。

@#@@#@折叠8、使用元词检索@#@大多数搜索引擎都支持“元词”（metawords）功能，依据这类功能用户把元词放在关键词的前面，这样就可以告诉搜索引擎你想要检索的内容具有哪些明确的特征。

@#@例如，你在搜索引擎中输入“title:

@#@清华大学”，就可以查到网页标题中带有清华大学的网页。

@#@在键入的关键词后加上“domainrg”，就可以查到所有以org为后缀的网站。

@#@其他元词还包括：

@#@image:

@#@用于检索图片，link:

@#@用于检索链接到某个选定网站的页面，URL:

@#@用于检索地址中带有某个关键词的网页。

@#@@#@折叠9、区分大小写@#@这是检索英文信息时要注意的一个问题，许多英文搜索引擎可以让用户选择是否要求区分关键词的大小写，这一功能对查询专有名词有很大的帮助，例如：

@#@Web专指万维网或环球网，而web则表示蜘蛛网。

@#@@#@";i:

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12756:

"@#@　@#@《随机事件的概率》说课稿@#@尊敬的各位老师，大家好！

@#@@#@今天我说课的课题是人教A版数学必修三第三章第一节的第一课时《随机事件的概率》。

@#@下面我就从教材分析、学情分析、目标定位、教法和学法、教学过程、板书设计与教学反思等七个方面来谈谈我对教材的理解和教学的设计，敬请各位老师批评指正。

@#@@#@一、教材分析@#@教材的地位和作用：

@#@由于学生在初中阶段已经接触过随机事件、不可能事件、必然事件的概念，高中数学必修三第二章刚刚学习了统计内容，了解了频数、频率等概念，因此本节课是对已学内容的深化和延伸；@#@同时，本节课对于后面学习的古典概型、几何概型以及选修2-3离散型随机变量的分布列等内容又是一个铺垫，具有承上启下的地位。

@#@@#@二、学情分析@#@1、知识方面：

@#@学生在初中阶段学习了概率初步，本教材第二章刚刚学习了频率的内容，所以学生具备了一定的认知结构；@#@@#@2、能力方面：

@#@必修三是在高一下学期学习的，对于高一下学期的学生，他们具备了一定的观察、归纳、概括能力；@#@@#@3、情感方面：

@#@多数学生态度积极，能主动参与教学活动，但少数学生的主动性还需要营造一定的学习氛围加以带动。

@#@@#@三、目标定位@#@根据本节教学内容的特点，考虑到学生已有的认知结构和心里特征，我确定了如下三维教学目标：

@#@@#@1、知识与技能：

@#@（

（1）了解随机事件、必然事件、不可能事件的概念；@#@

（2）正确理解事件A出现的频率的意义；@#@（3）正确理解概率的概念和意义，明确事件A发生的频率fn（A）与事件A发生的概率P（A）的区别与联系。

@#@（4）利用概率知识正确理解现实生活中的实际问题。

@#@@#@2、过程与方法：

@#@发现法教学，通过在抛硬币、抛骰子的试验中获取数据，归纳总结试验结果，发现规律，真正做到在探索中学习，在探索中提高。

@#@@#@3、情感态度与价值观：

@#@

（1）通过学生自己动手、动脑和亲身试验来理解知识，体会数学知识与现实世界的联系；@#@

（2）培养学生的辩证唯物主义观点，增强学生的科学意识。

@#@@#@教学重点：

@#@事件的分类；@#@概率的定义以及和频率的区别与联系；@#@@#@教学难点：

@#@用概率的知识解释现实生活中的具体问题。

@#@@#@四、教法、学法分析@#@1、在教法上，采用“动手启发式”教学模式，分层次教学，借助多媒体辅助教学。

@#@2、在学法上，先学后教，以学生动手为中心，以探究、试验为主线，采用“小组合作探究式学习法”进行学习。

@#@@#@五、教学过程分析对本节课我设计了六个环节@#@1、创设情境，引出课题——狄青征讨侬智高@#@故事：

@#@北宋仁宗年间，西南蛮夷侬智高起兵作乱，大将狄青奉命征讨．出征之前，他召集将士说：

@#@“此次作战，前途未卜，只有老天知道结果．我这里有100枚铜钱，现在抛到地上，如果全部正面朝上，则表明天助我军，此战必胜．”言罢，便将铜钱抛出，100枚铜钱居然全部正面朝上！

@#@将士闻讯，欢声雷动、士气大振！

@#@宋军也势如破竹，最终全胜而归．@#@设计意图：

@#@通过一个故事引出课题，激发学生的学习兴趣，使学生以饱满的精神参与课堂教学。

@#@@#@2.成果展示、巩固练习——进一步认识随机事件、频率@#@先引入典故“守株待兔”,让学生用数学概率的知识来辨析这个典故，渗透数学的教育意义，也体现数学来源于生活。

@#@同时，学生会感知到:

@#@知道随机事件的概率的大小有利于我们做出正确的决策。

@#@@#@成果展示：

@#@@#@2.1随机事件概念@#@⑴必然事件：

@#@_____________________________________________@#@⑵不可能事件：

@#@___________________________________________@#@⑶随机事件：

@#@_____________________________________________@#@设计意图：

@#@因为几个概念比较简单，所以可直接让各小组层次较低的学生来回答，展示预习成果，同时给这部分学生带来一定的信心。

@#@@#@深化认识：

@#@@#@2.2讨论：

@#@在生活中，有许多必然事件、不可能事件及随机事件．你能举出现实生活中随机事件、必然事件、不可能事件的实例吗？

@#@@#@设计意图：

@#@通过举例子使学生更深刻的理解这几个概念，同时也给部分同学创造了思考和表现的机会，使学生获得了成就感。

@#@@#@巩固强化：

@#@@#@2.3例1：

@#@判断下列事件哪些是必然事件，哪些是不可能事件，哪些是随机事件？

@#@@#@⑴“导体通电时，发热”；@#@@#@⑵“在标准大气压下且温度低于0℃时，冰自然融化”；@#@@#@⑶“某人射击一次，中靶”；@#@@#@⑷“如果a＞b，那么a－b＞0”；@#@@#@⑸“从分别标有1，2，3，4，5的5张号签中任取一张，得到4号签”；@#@@#@⑹没有水分，种子能发芽。

@#@@#@设计意图：

@#@使学生加深对上述几个概念的理解。

@#@处理上，找各小组相同层次的一位学生回答，以此来培养学生的集体荣誉感和拼搏赶超的进取精神。

@#@并通过对“事件6”条件的改变，强调结果是相对条件而言的;@#@@#@回顾复习@#@2.4频数与频率：

@#@在相同的条件S下重复n次试验，观察某一事件A是否出现，称n次试验中事件A出现的次数nA为事件A出现的频数；@#@称事件A出现的比例nA为事A出现的频率．@#@2.5提问：

@#@随机事件、必然事件、不可能事件频率的取值范围？

@#@@#@设计意图：

@#@由于频数和频率的概念之前学生有所涉及，在这里我做了与教材不同的处理：

@#@在抛硬币试验之前，先复习频数以及频率的概念，然后直接用频数和频率的知识来理解和阐述下面的试验，更有利于学生理解概率概念及“利用频率估计概率”的思想。

@#@@#@3、师生合作，共探新知——抛掷硬币试验：

@#@@#@◆试验步骤：

@#@@#@第一步，个人试验，收集数据：

@#@全班9个学习小组，每小组6人，每人试验10次；@#@@#@第二步，小组统计，上报数据：

@#@每小组轮流将试验结果写在黑板上的表格里；@#@@#@第三步，数据汇总，统计“正面朝上”次数的频数及频率；@#@@#@第四步，对比研究，探讨“正面朝上”的规律性．@#@①随着试验次数的增加，硬币“正面朝上”的频率稳定在0.5附近；@#@@#@②抛掷相同次数的硬币，硬币“正面朝上”的频率不是一成不变的。

@#@@#@提问：

@#@如果再做一次试验，试验结果还会是这样吗？

@#@（不会，具有随机性）@#@辩证的理解随机性中的规律性．同时也为突破这节课的难点做足了准备。

@#@@#@◆引出概率的概念：

@#@对于给定的随机事件A，如果随着试验次数的增加，事件A发生的频率稳定在某个常数上，把这个常数记作P（A），称为事件A的概率。

@#@@#@思考：

@#@事件A的概率P（A）的范围？

@#@频率与概率有何区别和联系？

@#@@#@◆频率与概率的区别和联系：

@#@@#@⑴频率是概率的近似值，随着试验次数的增加，频率会稳定在概率附近；@#@@#@⑵频率本身是随机的，在试验前不能确定；@#@@#@⑶概率是一个确定的数，是客观存在的，与每次试验无关。

@#@@#@设计意图：

@#@通过以上的试验以及思考、讨论，引导学生总结出频率与概率的区别和联系就实现了一个非常重要的教学目标，也突破了本节课的难点。

@#@@#@4、讨论探究、达标演练——深化概率认识，巩固所学知识@#@◆思考：

@#@研究随机事件的概率有何意义？

@#@@#@任何事件的概率是0~1之间的一个确定的数，它度量该事情发生的可能性。

@#@小概率事件很少发生，而大概率事件则经常发生。

@#@知道随机事件的概率有利于我们作出正确的决策。

@#@（例子：

@#@天气预报、保险业、博彩业等。

@#@）@#@◆数学思想方法点拨——如何求随机事件的概率？

@#@@#@通过大量重复试验，利用频率估计概率。

@#@@#@设计意图：

@#@设计这个思考题，目的是使学生明白数学来自于生活又服务于生活．思想方法上，画龙点睛，引导学生进一步明确频率与概率的关系。

@#@@#@例2：

@#@做同时掷两枚硬币的试验，观察试验结果：

@#@@#@⑴试验可能出现的结果有几种？

@#@分别把它们表示出来。

@#@@#@⑵做100次试验，每种结果出现的频数、频率各是多少？

@#@@#@与其他几位同学的结果汇总，你会发现什么？

@#@@#@误区警示：

@#@★★★@#@同时抛掷两枚质地均匀的硬币，则@#@

（1）一共可以出现多少种不同的结果？

@#@@#@

（2）出现“一枚正面，另一枚反面”的情况分几种？

@#@@#@我们知道同时抛两枚硬币，得到“两个正面朝上”的概率为0.25，那狄青抛100个铜钱都正面朝上，这种事情你敢相信吗？

@#@@#@设计意图：

@#@深化对概率的认识，巩固所学的知识。

@#@再次提出故事中的问题，前后呼应，体现了整课堂内容的完整性。

@#@@#@5、自我评价与课堂练习：

@#@@#@1）．将一枚硬币向上抛掷10次，其中正面向上恰有5次是（）@#@A．必然事件B．随机事件@#@C．不可能事件D．无法确定@#@2）．下列说法正确的是（）@#@A．任一事件的概率总在（0，1）内@#@B．不可能事件的概率不一定为0@#@C．必然事件的概率一定为1D．以上均不对@#@3）．姚明在同一条件下进行投篮练习，结果如下表：

@#@@#@投篮次数@#@8@#@10@#@15@#@20@#@30@#@40@#@50@#@进球次数@#@6@#@8@#@12@#@17@#@25@#@32@#@39@#@进球频率@#@①计算表中进球的频率；@#@@#@②姚明投篮一次,进球的概率约是多少?

@#@@#@③若姚明进球的概率是0.8,那么他投10次篮一定能投中8次吗?

@#@@#@设计意图：

@#@根据学生的举例和自身的基础，我设计了两道关于三种事件的训练题，帮助学生对所学概念进行理解。

@#@第3）题充分发挥学生的主体地位，让学生学会分析，引导学生仔细观察，应选取哪一个频率作为概率的近似值@#@6、课堂小结、布置作业@#@课堂小结：

@#@@#@知识内容：

@#@⑴随机事件、必然事件、不可能事件的概念；@#@@#@⑵概率的定义及其与频率的区别和联系，体会随机事件的随机性与规律性。

@#@@#@知识方法：

@#@利用频率（统计规律）估计概率．@#@课后任务：

@#@如果某种彩票的中奖概率为0.001，那么买1000张彩票一定能中奖吗？

@#@试论述中奖概率为0.001的含义。

@#@（要求突出频率与概率的区别和联系）（必做题）（课后思考）@#@试求上题中，买1000张彩票都不中奖的概率？

@#@（选做题）@#@设计意图：

@#@鼓励同学们自由发言，一方面培养了学生的语言表达能力和归纳概括能力，另一方面，优化了学生的认知结构，明确了本节的收获。

@#@分层次的作业安排，突显教学的层次性，必做题重在巩固本课所学；@#@选做题重在引出后继内容．@#@六、板书设计@#@设计意图：

@#@体现整堂课的内容与方法，简明扼要地反映知识结构及其相互联系，便于学生总结，再次突出重点。

@#@@#@七、教学反思@#@“随机事件的概率”对许多高中教师而言，“食之无味、弃之可惜”．抛硬币试验是取是舍？

@#@频率估计概率的题型训练是否必要？

@#@再三权衡，我认为，抛币试验是本节课的精华，唯有亲历随机过程，体会其随机性与规律性，才能真正理解概率概念；@#@另外，关于频率估计概率的题型训练，我则一笔带过——因为频率估计概率，重在其思想方法，而非具体操练?

@#@在教学设计中，我突显了教学的有效性：

@#@引导学生积极、主动地参与学习；@#@使教师与学生、学生与学生之间保持有效的互动；@#@为学生的自主建构创设平台，鼓励学生参与讨论、表述思想、展示自我，形成对知识真正的个性化的理解，获得对本学科的积极体验与情感．@#@以上就是是我对这节课的理解和设计，敬请各位老师批评指正！

@#@谢谢！

@#@@#@";i:

4;s:

740:

"肥东锦弘中学三视图专题训练@#@三视图专题练习

（二）@#@ @#@@#@1、找出相应的立体图，并在其下方括号内填写它的序号@#@

（1）@#@

（2）@#@（3）@#@（4）@#@2．根据轴测图、主视图和俯视图，画出左视图@#@3．根据轴测图，画出三视图@#@4．根据轴测图画三视图@#@5．根据轴测图，补画视图中所缺的线@#@6．根据两视图,补画第三视图@#@7．根据立体图，补全三视图。

@#@@#@8．读懂两视图，补画第三视图@#@@#@9.根据轴测图补全三视图中所缺的线，或补画第三个视图@#@4@#@第4页共4页@#@";i:

5;s:

2489:

"@#@古风相框设计方案@#@学校：

@#@@#@班级：

@#@@#@姓名：

@#@@#@组号：

@#@@#@古风相框设计方案@#@一、设计要求@#@遵循经典力学原理，体现手工艺品美学特质，坚持古典风格，结构精巧，价格合理。

@#@综合体现相框的可观性、简单力学支撑稳定性、美观性、实用性可用于装裱的相片，能很好装载相片。

@#@@#@二、设计分析@#@方案A现代型相框@#@材料：

@#@玻璃、铁夹@#@结构：

@#@双层玻璃夹相，两个后置铁夹固定。

@#@@#@功能：

@#@装裱相片、图画等。

@#@@#@方案B古风型相框@#@材料：

@#@木条、木板、塑料支撑架、塑料照片保护膜。

@#@@#@结构：

@#@以前方主视区为主体，依次嵌入----塑料相片保护膜、相片、后方固定木板、塑料支撑架。

@#@以碎木材点缀前方主视区木质架框边缘。

@#@@#@功能：

@#@装裱相片、图画等。

@#@@#@三、设计草图@#@方案A（现代型相框）@#@方案B（古风型相框）@#@四、方案比较和方案选择@#@‘方案A（现代型相框）’较‘方案B（古风型相框）’稳定性差、玻璃材质易碎危险，易划伤、不美观，不符合古典风格的思想，使用不便、、、@#@五、设计原则@#@经济性原则、安全性原则、稳定性原则、美观古朴便携可观的工艺美术品必备原则、、、@#@六、工具和材料@#@胶水、木条、木板、塑料保护膜、塑料支撑架、小金属条。

@#@@#@七、制作步骤@#@①截取的木板。

@#@@#@②截取的塑料保护膜。

@#@@#@③将塑料支撑架固定于截取的木板的下方的中央处。

@#@@#@④粘连木条，支撑前方主体固定区前、后两个长方形木条框。

@#@后框比前框略小。

@#@@#@⑤将三个小金属条均匀分布于第四部中制作的两木条框间，用胶水粘合。

@#@@#@⑥以前方主视区为主体，依次嵌入----塑料相片保护膜、相片、后方固定木板、塑料支撑架。

@#@以碎木材点缀前方主视区木质架框边缘。

@#@@#@八、成本估算@#@胶水-----------------------------------------------------1.00元@#@木条、木板-------------------------------------------0.50元@#@塑料支撑架-------------------------------------------0.50元@#@塑料保护膜-------------------------------------------0.50元@#@金属条-------------------------------------------------0.50元@#@共计----------------------------------------------------3.00元@#@";i:

6;s:

6683:

"通用技术教学中渗透德育教育的重要性@#@（2011-2012学年度第二学期）@#@今天，技术已经成为影响我们个人生活和社会发展的巨大力量，甚至可以说我们无时无处不在接触着各种各样的技术问题。

@#@因此，技术学习领域的设置，技术素养目标的确立，实现了普通高中课程结构的历史性跨越和劳动技术教育发展的历史性突破，对培养具有创新精神和实践能力的新型人才，对学生的终身发展和中华民族的复兴，都具有深远的意义。

@#@许多学校都深刻地体会到技术对于学生个人的未来、国家的发展、民族的兴旺有着极其重要的作用，于是都纷纷开设了通用技术这门课程。

@#@@#@一、以课本内容为载体，结合生活实例，贯穿德育教育@#@通用技术不但要培养和提高学生的技术素养，还要求学生能够驾御技术，把技术的积极性发挥出来。

@#@我们都知道技术具有两面性，它有推动社会发展、方便人们生活等这样的积极面，但同时又有能够损害国家人民利益、危害社会安定性等的消极面，因此我们在使用技术时，必须慎之又慎。

@#@@#@1、培养爱国主义思想@#@我国是四大文明古国之一，经过长时间的孕育发展，许多技术都日甄完善，更有部分技术是由我们国家首先独创的。

@#@因此在教学过程中，可以适当地引用一些关于这方面的例子，使学生为自己生为一个中国人而感到自豪，进而引发他们的爱国主义激情，培养爱国主义思想。

@#@1990年8月18日至22日在比利时马尔梅迪举行的国际造纸历史协会第20届代表大会一致认定，蔡伦是造纸术的伟大发明家，中华人民共和国是造纸的发明国。

@#@世界各国对我们技术的承认与高度赞许，又能进一步激发学生的爱国主义精神。

@#@通过这种介绍，使学生从被动的转化到自觉的关心我国技术发展的进程，同时又为通用技术课教学营造了一种良好的氛围。

@#@@#@2、有道德的负责任的使用各种技术@#@各类技术的产生与进步确实为我们人类的生活带来了极大的方便，但与此同时，某些人以不纯正的目的使用技术，也使得技术在我们生活中产生了极大的隐患。

@#@所以在课堂教学中，应该向学生传授一些关于正确对待技术的观念，有道德地使用各种技术。

@#@如网络的发展使得人与人之间的距离拉近了，眼界开阔了，让我们能够在这个快速的社会里以最快的速度得到各种资讯。

@#@但网络上也有许多宣扬暴力和色情的东西，这些都对我们的身心健康产生不利的影响，甚至诱使意志薄弱的人走上违法犯罪的道路，对个人对社会都造成伤害。

@#@网上也有些黑客利用网络盗取别人的银行帐号和密码，使他人蒙受损失，有些人轻易和网友约会，结果受骗受辱。

@#@在面对各项技术时，我们必须以审慎的态度来思考：

@#@我使用这项技术的目的是否正确；@#@这项技术对我来说是利大还是弊大；@#@我在使用这项技术的时候，有没有危害到他人的利益……通过这样一个长期的潜移默化的过程，使学生的技术素养得到提高，面对各种技术，能够正确地作出判断。

@#@@#@3、增强专利意识，充分保护自己的专利权@#@尽管专利法已经实施了12年，但是许多国民的专利法律意识仍较薄弱，猖獗的盗版行为和薄弱的专利意识，不仅让专利授权商蒙受了一定程度上的经济损失，更是让专利授权在中国内地市场的发展受到了阻碍。

@#@以1995年为例，我国在世界其他国家和地区获得专利权的仅有213项，而同年美国为109146项、日本为80907项，中美、中日之比为１：

@#@512与１：

@#@379，差距之悬殊，反映出我国的技术在国际市场上的占有率相当低。

@#@“吃一堑，长一智”随着社会的发展，社会公众的专利意识有了明显提升，越来越多的单位和个人都会通过法律手段保护自主创新成果。

@#@而专利教育更应从娃娃抓起，培养孩子们的发明意识，才能真正的提高发明专利的数量。

@#@通过组织开展“专利教育进课堂”、“专利知识图片巡回展”等多种活动，让有这方面兴趣的孩子接触到更多的知识，从而达到培养后备人才的目的。

@#@使学生创新能力和专利意识显著提高。

@#@@#@二、把德育教育带到课堂外@#@有计划、有目的地组织第二课堂活动，有利于活跃学生的精神生活，陶冶情操，发展个性，收到课堂教学难以收到的教育效果。

@#@为此，我在组织兴趣小组的时候，根据学生的实际，学校的情况，进行有目的、有计划、有针对性的教育。

@#@@#@1、环保意识的培养@#@日益恶化的环境污染和生态破坏已经威胁到了人类的生存，引起了人们的高度关注。

@#@但在人们开始着手治理的时候才发现自己造成的破坏竟是如此严重，以至于在一代甚至几代人的时间里都无法使其恢复原状。

@#@因此有必要把学生关注环保的意识和富有创造性的实践提升到理性的认识，把保护环境、废品再生利用的教育深入到学校、家庭，使之成为整个社会的风尚。

@#@如学生制作作品的时候，我要求他们尽量减少一次性筷子、纸杯等不环保材料的使用，而尽量收集一些废弃的材料作为原料，开动脑筋，变废为宝。

@#@@#@2、培养集体主义和团队协作精神@#@以任务为驱动，任何一个活动的设计，考虑到“因材施教”和“差异教学”，我们往往采取分组活动，以兼顾不同层次的学生。

@#@通过小组讨论、学习和探究，培养他们团结、友爱、热爱科学、热爱生活的品格，也培养其竞争意识、协作意识。

@#@同时，注重学生作品的展示和发表并适当的鼓励，帮助学生树立信心，以成功激励学生不断取得进步。

@#@@#@综上所述，通用技术课程对学生德育也有着至关重要的作用，这就要求我们不能再像以前一样，把课程想得比较单一，以为纯粹是教学生掌握各种技能就可以。

@#@我们还应该重视教学过程中渗透学生的思想教育，集“传道”、“授业”于一体，做好学生成长过程中的引路人，帮助学生少走弯路，并形成正确的态度和价值观，切实担负起教书育人的重任。

@#@@#@李彦涛@#@2012年7月@#@";i:

7;s:

4384:

"推广普通话广播稿@#@@#@甲：

@#@“小百灵”广播站又如约的和大家见面了！

@#@我是小主持人：

@#@宋雨馨@#@乙：

@#@大家好！

@#@我是@#@合：

@#@让我们一起走进我们今天的推广普通话特别节目！

@#@@#@甲：

@#@同学们，每年九月份的第二周是“普通话推广周”，今年已经是第九个了。

@#@我国为什么要花大力气推广普通话呢？

@#@那是因为普通话有着十分重要的作用。

@#@@#@乙：

@#@汉语是我国的主要语言，也是世界上使用人数最多的语言，目前，汉语正在为我国人民所进行的伟大的社会主义建设事业服务。

@#@学好汉语，对于我国的社会主义事业的发展具有重大的意义。

@#@@#@甲：

@#@由于历史的原因，语言中的某些不统一和不合乎语法的现象不但存在口头上，也存在书面上。

@#@在书面语言中，甚至在出版物中，词汇上和语法上的混乱还相当严重。

@#@为了我国政治、经济、文化和国防的进一步发展的利益，必须有效地消除这些现象。

@#@@#@甲：

@#@汉语是我们的母语，我们的语言是世界上最简练的语言，是世界上最丰富、最美丽的语言，这样魅力的语言，怎样表现出来呢？

@#@那就是要说好普通话。

@#@@#@乙：

@#@普通话是校园的语言，普通话是教师的职业语言，面向现代化推广普通话从我做起，这就要求全校师生把普通话成为教学用语和校园用语，不但在课堂学习、在校园交流要讲普通话，写规范化文字。

@#@还要求大家在家庭在社会上也要推广普通话，做推广普通话的积极分子。

@#@@#@甲：

@#@大家都来自五湖四海，在校园内普及使用普通话可以提高交流效率，规范师生言行，提高师生文明意识，美化校园育人环境。

@#@@#@乙：

@#@先让我们来听听：

@#@《光荣榜》栏目@#@你所做的好事，老师们看得见。

@#@同学们瞧得清！

@#@我们小百灵广播站的“光荣榜栏目”天天在关注我们学校的“小雷锋”。

@#@@#@插入（好人好事）@#@甲：

@#@刚刚度过了第22个教师节，同学们对老师的祝福还没有送完，请听同学为老师的点歌@#@乙：

@#@4

（2）班张紫晗来稿：

@#@李老师，虽然您刚刚担任我们的班主任，但您的亲切话语，和蔼可亲的笑容已经深深印入到我们的心中，我们全班同学都爱您，祝您节目快乐！

@#@@#@甲：

@#@5

（2）班全体队员来稿：

@#@刘老师，虽然您不是我们的班主任了，但您还是一如既往的关心我们，爱护我们，在我们的心目中，您永远都是我们最好的老师，祝您节日快乐！

@#@高老师，虽然我们还不太熟悉，但我们相信：

@#@你一定会喜欢我们的，就像我们喜欢你一样！

@#@祝您节日快乐！

@#@@#@乙：

@#@3

（1）班徐景萱来稿：

@#@@#@甲：

@#@让我们回到节目中来——推广普通话特别节目@#@乙：

@#@说好普通话建议：

@#@一是注意把每个字的字音都说清楚，二是注意异读词的正确读音。

@#@三是要注意多音字的分辨。

@#@@#@甲：

@#@推广普通话宣传口号：

@#@@#@国家推广全国通用的普通话@#@积极普及民族共同语，增强中华民族凝聚力@#@爱国旗，唱国歌，说普通话@#@四海同音，万从一心@#@乙：

@#@普通话，神州音，华夏情@#@普及普通话，四海是一家@#@面向现代化，推广普通话@#@积极普及普通话，齐心协力奔小康@#@甲：

@#@树立语言规范意识，提高民族文化素质@#@普通话是我们的校园语言@#@我是中国娃，爱说普通话。

@#@@#@乙：

@#@普通话作为汉语的标准语言，就如同一张“名片”，有了这张“名片”，就能与文明无障碍“握手”。

@#@“说普通话，做文明人”，但愿通过普通话的推广，能让普通话伴随我们工作生活的每一天，让我们沟通更自由，离文明更近！

@#@@#@甲：

@#@同学们，作为一名小学生，我们要有不怕困难，不懂就问，不会就学，勤学苦练的精神。

@#@将来走向各地，大展宏图，大有作为，从现在起，我们都说普通话，说好普通话，做一个文明的好学生。

@#@对，让我们一起把普通话推广到大江南北！

@#@@#@";i:

8;s:

18146:

"@#@新课程背景下高中教师校本培训“五字经”@#@四川省乐山市草堂高级中学周长永何天金@#@［摘要］教师校本培训是一种国际化趋势，是当前教师成长和学校发展的要求与紧迫任务，也是深化教学改革的重点和顺利实施教学改革的保障。

@#@我校大胆尝试与探索，生成了我校校本师训的“五字经”：

@#@“读、写、研、训、赛”。

@#@以学校为基地，以教材为蓝本，以专家为主导，以教师为主体，以教学为中心，以教研为手段，以学生为对象，把日常教学工作与教师培训工作融为一体，让教师在教学中感悟，在课堂中实践，在培训中成长，在成长中总结，在总结中提升，在一定程序上促进了教师和学校的发展。

@#@@#@［关键词］新课程；@#@校本师训@#@［作者简介］周长永，男，1964年6月出生于四川省仁寿县。

@#@中学高级教师，担任高中数学教学20余年。

@#@现任四川省乐山市草堂高级中学校长。

@#@邮政编码：

@#@614000@#@何天金，男，四川省仁寿县人。

@#@中学高级教师，担任高中英语教学。

@#@现任四川省乐山市草堂高级中学教务处主任。

@#@邮编：

@#@614000@#@一、背景描述：

@#@@#@自2010年秋季起，我省普通高中全面实施新课程改革。

@#@新一轮的基础教育课程改革将课程意识提到了重要位置。

@#@它强调的课程不仅仅是文本课程，更是体验课程。

@#@新课程不再只是知识的载体，而是教师和学生共同探求新知识的一个过程。

@#@可见，新课程给学生全面发展留有较大的时间和空间，更给教师留下了广阔的创新空间和余地。

@#@在实施新课程的过程中，教师将摒弃与课程相悖的教育观念、教育行为和教育策略，采用课程规定的新的课堂行为方式进行教学。

@#@@#@显然，新课程对教师的教学技能和教学基本功有了新的要求，新课程要求教师不仅要具备常规的教学能力，还要具备课程开发能力、课程整合能力、信息技术与学科教学的整合能力等等。

@#@教师素质亟待提高。

@#@面对新的挑战，我们应该采取何种有效的学习形式和科学的培训模式，才能提高教师自身的素质呢？

@#@为此，我校积极探索，并以课题研究来引领教师深入研究，形成以“读、写、研、训、赛”为手段的教师自主发展和校本培训模式。

@#@@#@二、政策和理论依据：

@#@@#@

（一）关于教师培训的方针和政策@#@邓小平同志在1978年的全国教育工作会议上指出：

@#@“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才，培养德智体全面发展，有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师”。

@#@1993年颁布的《中国教育改革和发展纲要》中指出：

@#@“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。

@#@建设一支具有良好政治业务素质，结构合理，相对稳定的教师队伍，是教育教学改革和发展的根本大计”。

@#@《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》强调指出：

@#@“建设高素质的教师队伍，是全面推进素质教育的基本保证”，“把提高教师实施素质教育的能力和水平作为师资培养、培训的重点”。

@#@@#@

（二）教师专业化成长理论@#@教师的专业化成长是20世纪60年代以来逐渐成熟和发展起来的理论。

@#@教师专业化成长完整的内涵可以包括这样三个系统：

@#@①系统的教育观念。

@#@②教育知识的系统。

@#@③伦理与心理人格系统。

@#@教师专业化成长、成熟的关键条件就是要求教师职业具有自己独特的职业条件和培养体制。

@#@教师专业化成长的理论，无疑成为中学教师培训的支撑性、指导性理论。

@#@@#@三、指导思想：

@#@@#@新课程改革的核心理念（以人为本，以学生的发展为本）以及由此理念衍生的课标、课程和课堂,要求教师要能为学生端出一道道美食。

@#@面对新课改，教师将面临教学观念、教学方式、教学手段的变革。

@#@我们认为新课程改革的核心在课堂，关键在教师。

@#@要实现新课改的三维教学目标（知识与能力、过程与方法、情感态度价值观），那就要求教师必须有先进的教学理念，具备丰富的专业知识，较强的专业能力和执着的专业精神，这事关新课程改革的成败。

@#@为此，在我校的“新课程改革专题研讨会”上，我们对教师提出了三个方面的新要求。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@

（一）丰富专业知识，做学习型教师@#@ @#@ @#@ @#@专业知识的来源在于学习，这就要求教师学在人先，与时俱进，做一个符合时代要求的学习型教师。

@#@因此，我们号召教师养成学习的习惯，把学习作为生活的第一需要。

@#@明确提出“让师生在课改中共同成长”的口号，努力构建“学习生活化，生活学习化，学习即生活，生活即学习；@#@学习工作化，工作学习化，学习即工作，工作即学习；@#@时时有学习，处处有学习，，人人爱学习，人人在学习”的校园文化。

@#@把打造“学习型学校”作为我们追求的愿景。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@

（二）提升专业能力，做研究型教师@#@ @#@ @#@ @#@研究是教师专业化发展的孵化器，是提高教学质量的千斤顶。

@#@我们倡导教师要用研究的眼光对待教育，用研究的眼光看待学生。

@#@如果说学生的能力是根，学生的思维是翼，那么教师就必须通过研究，在教学中把根留住，将翼展开。

@#@只有通过研究才会有心灵的清澈，思维的洞开，思想的深邃。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@（三）培养专业精神，做智慧型教师@#@ @#@ @#@ @#@只有智慧的教育才能培养出智慧的人，只有智慧的教师才能培养出有智慧的学生。

@#@教师的智慧来源于教师的“三立”:

@#@“立德、立言、立功”。

@#@立德就是指教师要有正确的价值观，职业责任感和对学生的爱---大爱铸师魂；@#@“立言”就是要生成自己的教育风格，作一个有思想、有特色的教师；@#@“立功”就是要“桃李满天下”，成为学校发展史上的“功臣”。

@#@@#@四、实质叙述：

@#@@#@所谓“校本”，意指三个方面：

@#@一是为了学校，二是在学校中，三是基于学校。

@#@为了学校，指校本培训所要解决的是学校和教师教学实践所面临的问题；@#@在学校中，指教师应该而且也必须在任职的学校和课堂中谋求自身的专业发展；@#@基于学校，指教师培训的一切活动都必须从学校和教师的实际需要出发。

@#@校本培训更加关注教师教学实践的学校以及课堂，更加关注教师教学实践能力的发展，因而更能激发学校和教师参与的热情，使教师培训活动更具活力与效益。

@#@@#@五、形式陈述@#@基于以上背景、理论和指导思想，目前我校开展的校本教师培训主要有：

@#@@#@“读”、“写”、“研”、“训”、“赛”五种基本形式。

@#@它逐渐成为我校校本师训的@#@“五字经”。

@#@@#@

（一）读-----读书活动@#@读书是教师专业成长最方便、最快捷、最有效的手段。

@#@书籍是教师创新的源泉，也是“学校中的学校”。

@#@@#@为了进一步配合乐山市教育局组织开展的“中小学教师素质能力提升工程”活动，全面提高教师的综合素质与能力，我校根据新课程标准的人才培养要求，专门为教师订购了大量的教育教学报刊杂志、学术著作、专业书籍。

@#@在新课程背景下，我们要求教师要重点读好以下几类书：

@#@①教育报刊杂志—-及时了解教育教学的前沿动态。

@#@②学术著作---提高理论修养，用理论指导自己的教学实践。

@#@③专业书籍—-跳出课本和教参的小天地，成为专业的行家里手。

@#@④人文书籍—-开阔视野，丰富自我，成为真正意义上的文化人。

@#@⑤“无字”之书—-广泛采集和利用课程资源，做创新型教师。

@#@@#@

（二）写-----写读书笔记、教学反思、经验论文@#@有效读书要作到“四到”，即眼到、口到、心到、手到。

@#@其中“手到”就是记读书笔记。

@#@读书笔记指读书时为了把自己的读书心得记录下来或为了把文中的精彩部分整理出来而做的笔记。

@#@在读书时，写读书笔记是训练阅读的好方法。

@#@俗话说：

@#@“最淡的墨水，也胜过最强的记忆”。

@#@所以，俄国文学家托尔斯泰要求自己：

@#@身边永远带着铅笔和笔记本，读书和谈话的时候碰到一切美妙的地方和话语都把它记下来。

@#@为了让老师们读有所得，我们要求教师们养成写读书笔记的习惯。

@#@每年写不少于1万字的读书笔记。

@#@@#@一名美国学者说“反思是教师成长的翅膀”。

@#@反思是发现问题和分析问题的过程，是教师对教学中的行为以及由此产生的结果进行审视的分析过程，是教师成长的必由之路。

@#@教师在自己的工作岗位上，在真实的教育教学情境中进行反思学习和培训。

@#@这种培训模式是以教师自己的教育教学活动为思考对象，是带着问题进行学习。

@#@在学习的过程中认识自己教学活动的不足，从而寻找解决问题的新策略、新方法。

@#@我们要求教师“堂堂有反思、周周有反思、月月有反思”，要以新课程标准为依据，不断思考，提炼出教学中遇到的新问题并加以解决。

@#@通过反思，教师会不断更新教学观念、改善教学行为、提升教学水平，从而形成自己对教学现象、教学行为的独立思考和创造性见解，使自己真正成为教学和教学研究的主人，实现由“经验型教师”到“学者型教师”的转化。

@#@@#@教师写教育教学经验论文是科研兴教，是全面实施素质教育的必然要求，也是“经验型”教师向“科研型”教师转变的必由之路。

@#@教师撰写教学论文有利于教师改进教学工作。

@#@新课程改革和教师专业发展都要求教师做到三个好，即“搞好课堂教学，搞好课题研究，搞好经验总结”。

@#@撰写经验论文就是在认真进行经验总结，它对提升教师自身素养，尤其是提高教师的分析能力、思维能力、综合能力、创新能力以及收集运用信息的能力有极大的帮助。

@#@我校为鼓励教师撰写教育教学经验论文，专门创办了《教坛之窗》，供老师们书面交流自己的教学经验。

@#@此外，还特别与《乐山教研》杂志社联系，为我校教师出版两期专辑。

@#@学校还拿出一笔经费，对入选文章进行专项奖励。

@#@@#@（三）研-----合作探究、行动研究、课题研究@#@　　1、合作探究（立足于教研组）。

@#@教师之间的合作能发挥每个教师的兴趣爱好和个性特长。

@#@我们要求教师要加强新课程的教学实践活动，加强组内教师之间在课程实施等教学活动中的专业切磋、协调合作，共同分享彼此的经验，互相学习，共同成长。

@#@为此，我校提出“周周有教研”，大力倡导“同课异构”研讨。

@#@教师专业知识有高低，经验经历有不同。

@#@人生阅历不同，对同一内容的课，各个教师有不同的理解，不同的构思，不同的教法。

@#@教师之间的这种差异，恰恰就是最好的资源。

@#@大家可以在比较中互相学习，共同提高教育教学水平。

@#@深入开展这项工作，会让教师在研究中成长，在研究中成熟。

@#@为此，我们要求各备课组必须“周周有教研”。

@#@@#@　　2、行动研究。

@#@行动研究是一种特殊的教学研究，是教师对自己的教学过程进行思考和探究，这种研究的目的是使教学以更有效的方式展开。

@#@行动研究强调教师的“参与”，重视教师亲身“体验”。

@#@因此，教师行动研究的实质是“行动”，为改善行动而研究。

@#@行动研究可以是教师个体式的，也可以是教师群体性的。

@#@校本培训需要广大教师破除教育科研是“研究者”、“教育专家”的事情的传统观念，将自己作为“研究者”。

@#@从解决教育实践问题的需要出发，在工作中研究，达到“研究即工作、工作即研究”的境界。

@#@通过研究实际问题来获得实践性知识。

@#@当然，校本培训中的“合作探究”、“行动研究”不是孤立的，而是相互依存、相互制约的两个层面。

@#@其中，合作探究应贯穿培训的始终，而行动研究则应是培训的核心和归宿。

@#@@#@3、课题研究。

@#@@#@课题研究是教育科研的核心和龙头，也是校本教研活动开展的最重要的形式。

@#@开展课题研究要坚持以校本研究为主，紧紧围绕教育教学中的实际问题而展开。

@#@首先要善于将教育教学的问题转化为课题。

@#@教师要不断从备课中、从教学中、从学习中发现问题，认真思考研究这些问题，从中确定自己的研究课题。

@#@这样，把课题与本职工作结合起来。

@#@干什么就研究什么，二者相互促进。

@#@二要坚持微观研究为主，要“小题大做”；@#@三要坚持行动研究为主的方法。

@#@课题可以由教师个人独立完成，也可以以教研组和由几个教师组成课题小组来完成。

@#@四要注意以应用研究为主。

@#@要用课题研究的成果影响教师的教学行为。

@#@课题研究的最终目的是提高教师素质，促进教师专业成长，从而提高教育教学质量。

@#@@#@（四）训---专家引领、师徒结队、区域培训@#@虽然说校本教研是以学校教师为主体开展的，是围绕“本校”的实际和问题进行的研究，但它不仅仅依靠本校的力量，还需有关专业研究人员的参与和引领。

@#@专家引领的实质是理论对实践的指导，是理论与实践之间的对话，是理论与实践关系的重新构建。

@#@可以说，只有教育教学方面的专家的参与和引领才是校本教研深入开展的保障。

@#@我们采用专家引领的形式有：

@#@学术专题报告、理论学习辅导讲座、教学现场指导等。

@#@@#@开展新老教师“传”、“帮”、“带”活动。

@#@采用新老挂钩、师徒结对的方式，要求教龄未满6年的教师必须拜一名老教师或省市骨干教师为师，全面学习他们的先进经验和敬业精神。

@#@实行“推门听课制”，要求指导教师每周听徒弟的课不少于1节，徒弟听师傅的课每周不少于2节，并及时交流。

@#@形成大家都深入课堂，研究教学的良好氛围。

@#@@#@“走出去，请进来”。

@#@走出去，一是有计划地安排教师外出学习，尤其是对青年教师在政策上给予倾斜。

@#@二是给青年教师搭建一个展示锻炼的舞台，让他们在一些大型研讨会上展露风采等。

@#@请进来，一是学校邀请省内外、市内外的各级专家、特级教师来校作讲座。

@#@二是学校主动承办各类教师培训、教研活动。

@#@为教师提供尽可能多的学习时间和空间。

@#@此外，我们还实施跨区域的交流式教研。

@#@通过参加国家、省级课改培训与研讨会议，交流碰撞，进而形成共同促进的良好局面。

@#@为鼓励教师在校外活动中积极参与，学校还专门设置了“发言奖”。

@#@@#@（五）赛---开展赛课活动@#@认真开展校内赛课，充分利用本校的资源，既经济又实惠。

@#@同时有助于生成校本特色文化，如“磨课”、“研课”、“议课”。

@#@@#@参赛者首先要在备课活动中要磨课，然后是备课组研磨修改。

@#@参赛教师通过一案多磨、多案筛选等活动，主动进行自我培训和改进教学行为。

@#@另外，通过研课和评课，教师开展“自省”、“内参”、“交流”活动，自我研究或观摩教学，然后自我规范教学行为。

@#@赛课活动留下的东西有助于教研组、备课组集体研究风气的形成。

@#@@#@1．省、市级骨干教师示范课@#@为了充分发挥学校骨干教师的示范、引领和辐射作用，促进骨干教师进一步学习与深度发展，同时为了生成一些经典课型供其他教师借鉴，我们组织了全校范围内的省级、市级骨干教师和教坛新秀示范课赛课活动。

@#@要求本教研组教师和全体年龄在35岁以下的青年教师全程参加听课、说课、议课和评课活动。

@#@同时鼓励跨学科听课。

@#@@#@2．中、老年教师优质课@#@为了让中、老年教师一生积累的宝贵经验和专业精神得到发扬和传承，促进中、老年老师加强继续学习，同时留驻他们所创造的教育教学财富，我们组织了中老年教师优质课塞课活动，为青年教师的成长提供学习机会。

@#@也要求本教研组教师和全体年龄在35岁以下的青年教师全程参加听课、说课、议课和评课活动。

@#@让青年教师在观摩中感悟，在研课和说课中成长，在议课和评课中成熟。

@#@@#@3．青年教师教学擂台赛@#@为了进一步提高青年教师把握教材、处理教材的能力，提高课堂教学水平，改进课堂教学艺术，促进青年教师不断学习、深入研究，同时也为青年教师“搭台子、压担子和树牌子”，我们每学期都要组织青年教师教学擂台赛活动。

@#@他们通过“磨课”、“授课”、“研课”、“说课”、“议课”等活动的开展，加速成长期和缩短成熟期。

@#@@#@5@#@";i:

9;s:

22884:

"@#@2007年秋信息技术试题@#@1．下面关于比特的叙述中，错误的是。

@#@@#@A．比特是组成数字信息的最小单位@#@B．比特只有“0”和“1“两个符号@#@C．比特即可以表示数值和文字，也可以表示图像和声音@#@D．比特“1”总是大于比特“0”@#@很多时候没有比较大小的意义，比如图片、声音的1、0@#@2．在下列有关集成电路的叙述中，错误的是。

@#@@#@A．现代集成电路使用的半导体材料主要是硅@#@B．大规模集成电路一般以功能部件、子系统为集成对象@#@C．我国第二代居民身份证中包含有IC芯片@#@D．目前超大规模集成电路中晶体管的基本线条已小到1纳米左右10nm@#@3、下列有关通信技术的叙述中，错误的是。

@#@@#@A．通信的基本任务是传递信息，因而至少需由信源、信宿和信道组成@#@B．通信可分为模拟通信和数字通信，计算机网络属于模拟通信数字模拟—传统的市话网络，开路电视、老式有线电视广播@#@C．在通信系统中，采用多路复用技术的目的主要是提高传输线路的利用率@#@D．学校的计算机机房一般采用5类无屏蔽双绞线作为局域网的传输介质@#@4、下面是关于PC机主存储器的一些叙述，其中正确的是。

@#@@#@A．主存储器是一种动态随机存取存储器（RAM）@#@B．主存储器的基本编址单位是字（即32位二进制）@#@字节（8位）@#@C．目前市场上销售的PC机，其内存容量可达数十GB@#@1、2、4GB，硬盘：

@#@几百-1TB@#@D．所有PC机内存条都是通用的，可以互换分为1、2、3代@#@5．现行PC机，IDE（或SATA）接口标准主要用于。

@#@@#@A．打印机与主机的连接USB@#@C．声卡与主机的连接PCI@#@B．显示器与主机的连接VGA@#@D．硬盘与主机的连接目前是SATA以前是IDE@#@下面是关于PC机的CPU、内存和主板的叙述中，正确的是。

@#@@#@A．大多数PC机只有一块CPU芯片，即使是“双核”也是一块芯片@#@B．所有Pentium系列微机的内存条相同，仅有速度和容量大小之分@#@C．主板上芯片组的作用是提供存储器控制功能，I/O控制与芯片组无关@#@D．主板上CMOS芯片用于存储CMOS设置程序和一些软硬件设置信息在BIOS里@#@下面有关目前PC机辅助存储器的叙述中，错误的是。

@#@@#@A．硬盘的容量越来越大，这是因为硬盘中磁盘碟片的数目越来越多1-5片@#@B．硬盘的内部传输速率一般小于外部传输速率@#@C．优盘采用Flash存储器技术，属于半导体存储器@#@D．目前常见的COMBO光驱是一种将CD-RW和DVD-ROM组合在一起的光驱@#@8．下面有关Windows操作系统（95以后版本）的叙述中，错误的是。

@#@@#@A．Windows操作系统支持系统中多个任务的并发执行@#@B．利用Windows附件“系统工具”中的“系统信息”可以查看内存的工作情况@#@C．系统规定文件名最多有255个字符组成@#@D．Vista是Microsoft公司推出的WindowsXP操作系统的后继版本@#@95--97--98--WINme--2000--XP---vista—WIN7—WIN8@#@9．算法设计是编写程序的基础，下列关于算法的叙述中，正确的是。

@#@@#@A．算法必需产生正确的结果算法不是程序，没有结果@#@C．算法可以没有输出必须至少一个输出@#@B．算法必须具有确定性@#@D．算法的表示必须使计算机能理解算法是写给人看的@#@10．因特网使用TCP/IP协议实现全球范围的计算机网络互连，连接在因特网上的每一台主机都有一个IP地址，下面不能作为IP地址的是。

@#@@#@A．120.34.0.18B．201.256.39.68C．21.18.33.48D．37.250.68.0@#@11．常用局域网有以太网、FDDI网等，下面的叙述中错误的是。

@#@@#@A．总线式以太网采用带冲突检测的载波侦听多路访问（CSMA/CD）方法进行通信@#@B．FDDI网光纤环形网络和以太网机房双绞线可以直接进行互连异构网络，不能直接连接，需要路由器@#@C．交换式集线器比总线式集线器具有更高的性能，它能提高整个网络的带宽@#@D．FDDI网采用光纤双环结构，具有高可靠性和数据传输的保密性@#@12．某用户在WWW浏览器地址栏内键入一个URL”。

@#@@#@A．协议类型httpB．主机与名@#@C．路径及文件名D．用户名没有@#@13．交换式以太网与总线式以太网在技术上有许多相同之处，下面叙述中错误的是。

@#@@#@A．使用的传输介质相同@#@C．使用的信息帧格式相同@#@B．网络拓扑结构相同总线型星形结构@#@D．使用的网卡相同@#@14．下面是关于我国汉字编码标准的叙述，其中正确的是。

@#@@#@A．Unicode是我国最新发布的也是收字最多的汉字编码国家标准国际标准@#@B．不同字型（如宋体、楷体等）的同一个汉字在计算集中的内码不同相同---不同的是字型码@#@C．在GB18030汉字编码标准中，共有2万多个汉字@#@D．GB18030和GB2312、GBK汉字编码标准不能兼容@#@15．数字图像的文件格式有多种，下列哪一种图像文件能够在网页上发布且具有动画效果？

@#@。

@#@@#@A．BMPB．GIFC．JPEGD．TIF@#@16．声卡是获取数字声音的重要设备，在下列有关声卡的叙述中，错误的是。

@#@@#@A．声卡既负责声音的数字化（输入），也负责声音的重建（输出）@#@B．声卡既处理波形声音，也负责MIDI音乐的合成@#@C．声卡中的数字信号处理器（DSP）在完成数字声音编码、解码及编辑操作中起着重要的作用@#@D．因为声卡非常复杂，所以它们都被做成独立的PCI插卡形式越来越多的声卡被集成在主板上—节省成本@#@17．彩色图像所使用的颜色描述方法称为颜色模型。

@#@显示器使用的颜色模型为RGB三基色模型，PAL制式的电视机系统在传输图像时所使用的颜色模型为。

@#@@#@A．YUV中国等彩色电视信号标准@#@B．HSB另一种彩色电视信号标准@#@C．CMYK彩色打印机、印刷色彩标准@#@D．RGB彩色显示器、投影、电视机等标准@#@18．在信息系统的结构化生命周期开发方法中，绘制E—R图属于阶段工作@#@A．系统规划B．系统设计概念模型—概念设计@#@C．系统分析D．系统实施@#@19．下列有关MicrosoftWord2000/2003（中文版）功能的叙述中，错误的是。

@#@@#@A．起始页的页码可以不为1@#@B．利用菜单命令，可更改所选英文文本的大小写@#@C．利用菜单命令“字数统计”，可以统计出当前文档的行数和段落数@#@D．表格中的数据不可排序，也不能利用公式进行统计计算word2003表格能计算不能排序@#@Word2010表格可以计算、排序@#@20．在下列有关MicrosoftPowerPoint2000/2003（中文版）功能的叙述中，错误的是。

@#@@#@A．可通过“另存为”操作，将每张幻灯片保存为一个图片文件@#@B．幻灯片的大小是固定的，用户不可以对其进行设置@#@C．在排练计时的基础上，可以将幻灯片设置为循环放映@#@D．可以对字体进行替换，例如将幻灯片中的“宋体”替换为“楷体”@#@2008年春信息技术试题@#@1．在下列有关微电子技术与集成电路的叙述中，错误的是。

@#@@#@A．微电子技术是以集成电路为核心的技术@#@B．集成度是指单个集成电路所含电子元件的数目@#@C．Moore定律指出，单个集成电路的集成度平均每18~24个月翻一番@#@D．IC卡仅有存储器和处理器，卡中不可能存储有软件@#@2．在下列有关通信技术的叙述中，错误的是。

@#@@#@A．目前无线电广播主要还是采用模拟通信技术@#@B．数字传输技术最早是被长途电话系统采用的@#@C．数字通信系统的信道带宽就是数据的实际传输速率（简称“数据速率”）理论（最大速度、包括其他开销）@#@D．局域网中广泛使用的双绞线既可以传输数字信号（计算机网络），也可以传输模拟信号（电话）@#@3．CPU的运算速度与许多因素有关，下面哪些是提高CPU速度的有效措施？

@#@@#@①增加CPU中寄存器的数目寄存器用的很少@#@②提高CPU的主频@#@③增加CPU中高速缓存（cache）的容量④优化BIOS的设计@#@A．①、③和④B．①、②和③C．①、④D．②、③和④@#@4．下面是PC机常用的4种外设接口，其中键盘、鼠标、数码相机和移动硬盘等均能连接的接口是。

@#@@#@A．RS-232键盘鼠标慢速设备@#@B．IEEE-1394快速设备@#@C．USB快速、慢速都可以@#@D．IDE老式硬盘光驱@#@5．下列有关PC机外部设备的叙述中，错误的是。

@#@@#@A．扫描仪的工作过程主要基于光电转换原理，分辨率是其重要性能指标之一@#@B．制作3~5英寸的照片（图片），数码相机的CCD像素必须在600万以上20万左右即可。

@#@@#@C．集成显卡（指集成在主板上的显卡）的显示控制器主要集成在芯片组中@#@D．存折和票据的打印，目前主要是采用针式打印机@#@6．下列有关PC机辅助存储器的叙述中，错误的是。

@#@@#@A．硬盘的盘片转动速度特别快，目前一般为每秒数千转@#@转速—以分钟为单位7200转10000转/分钟@#@B．近年来使用的串行ATA（SATA）接口硬盘，其传输速率比采用IDE接口的要快@#@C．目前移动硬盘大多采用USB2.0接口，其传输速率可达每秒数十兆字节60MB/s480Mb/s@#@D．40倍速的CD-ROM驱动器的速率可达6MB/s左右@#@7．在下列有关商品软件、共享软件、自由软件及其版权的叙述中，错误的是。

@#@@#@A．通常用户需要付费才能得到商品软件的合法使用权@#@B．共享软件是一种“卖前免费试用”的具有版权的软件@#@C．自由软件允许用户随意拷贝，但不允许修改其源代码和自由传播@#@D．软件许可证确定了用户对软件的使用方式，扩大了版权发给予用户的权利@#@8．下面有关Windows操作系统多任务处理的叙述中，正确的是。

@#@@#@A．用户如果只启动一个应用程序工作（如使用Word写作），则该程序自始自终独占CPU@#@跟系统文件分享CPU时间@#@B．由于CPU具有多个执行部件，所以操作系统才能同时进行多个任务的处理@#@有一个部件也能多任务----分享CPU时间@#@C．前台任务和后台任务都能得到CPU的响应@#@D．处理器调度程序根据各个应用程序运行所需要的时间多少来确定时间片的长短长度均为20ms—固定@#@9．从算法需要占用的计算机资源角度分析其优势时，应考虑的两个主要方面是。

@#@@#@A．空间代价和时间代价B．可读性和开放性C．正确性和简明性D．数据复杂性和程序复杂性@#@10．接入因特网的每台计算机的IP地址。

@#@@#@A．由与该计算机直接连接的交换机及其端口决定B．由该计算机网卡的生产厂家设定@#@C．由网络管理员或因特网服务提供商分配D．由用户自定@#@11．以下关于局域网和广域网的叙述中，正确的是。

@#@@#@A．广域网只是比局域网覆盖的地域广，它们所采用的技术是完全相同的@#@B．局域网中的每个节点都有一个惟一的物理地址，称为介质访问地址（MAC地址）@#@C．现阶段家庭用户的PC机只能通过电话线接入网络@#@还可以光纤入户、还可使FTTX+LAN@#@光纤到楼、小区+以太网入户@#@无线网卡（含手机卡）。

@#@@#@D．单位或个人组建的网络都是局域网，国家或国际组织建设的网络才是广域网网络划分按照覆盖范围@#@12．目前在网络互连中用得最广泛的是TCP/IP协议。

@#@事实上，TCP/IP是一个协议系列，她已经包含了100多个协议。

@#@在TCP/IP协议中，远程登录使用的协议是。

@#@@#@A．TELNETB．FTP@#@C．HTTP传输网页—超文本传输协议@#@D．UDP无连接协议，用于传输视频、声音等@#@13．关于电子邮件服务，下列叙述中错误的是。

@#@@#@A．网络中必须有邮件服务器用来运行邮件服务器软件@#@B．用户发出的邮件会暂时存放在邮件服务器中@#@C．用户上网时可以向邮件服务器发出接收邮件的请求@#@D．发邮件者和收邮件者如果同时在线，则可不通过邮件服务器而直接通信必须经过两个邮件服务器中转@#@14．国际标准化组织（ISO）将世界各国和地区使用的主要文字符号进行统一编码的方案称为。

@#@@#@A．UCS/UnicodeB．GBKC．GB2312D．GB18030@#@15．存放一副1024╳768像素的未经压缩的真彩色（24位）图像，大约需要多少字节的存储空间？

@#@1024*768*24/8@#@A．1024╳768╳24B．1024╳768╳2C．1024╳768╳3D．1024╳768╳12@#@16．对带宽为300~3400Hz的语音，若采样频率为8kHz、量化位数为8位且为单声道，则未经压缩时的码率约为。

@#@A．64kb/sB．64kB/sC．128kb/sD．128kB/s@#@8K*8*1/1024=@#@17．彩色图像所使用的颜色描述方法称为颜色模型。

@#@在下列颜色模型中，主要用于彩色喷墨打印机的是。

@#@A．YUVB．HSBC．CMYKD．GRB@#@18．从信息处理的深度来区分，信息系统可分为业务信息处理系统、信息检索系统、信息分析系统和专家系统。

@#@在下列相关叙述中，错误的是。

@#@@#@A．业务信息系统是采用计算机进行日常业务处理的信息系统@#@B．信息检索系统就是指因特网上提供的各种搜索引擎，可以供各类用户免费使用搜索引擎只是信息检索的一种方式@#@C．决策支持系统是一种常见的信息分析系统@#@D．专家系统可模仿人类专家的思维活动，通过推理与判断来求解问题@#@19．在下列有关MicrosoftExcel2000（中文版）功能的叙述中，错误的是。

@#@@#@A．可以将Excel工作薄或选定的工作表另存为网页文件（.htm）@#@B．对数据清单进行排序时，做多可以选择5个关键字3@#@C．通过设置可以实现在单元格中输入数据后按回车键光标自动移动到上边一单元格或左边一单元格D．在工作表中可以插入“艺术字”@#@20．在下列有关MicrosoftFrontPage2000（中文版）功能的叙述中，错误的是。

@#@@#@A．执行菜单命令“新建”时，可以选择是新建网页还是新建站点@#@B．用户可以对框架网页的框架进行拆分或删除@#@C．如同MicrosoftWord中的表格，用户可以在网页中手绘表格或插入表格@#@D．系统提高了“绘图”工具栏，便于用户在网页中绘图frontpage2000中没有绘图，frontpage2003中有@#@2008年秋信息技术试题@#@1．信息技术指的是用来扩展人们信息器官功能、协助人们更有效地进行信息处理的一类技术。

@#@在下列有关信息技术的叙述中，错误的是。

@#@@#@A．现代信息技术的主要特征之一是以数字技术和电子技术为基础@#@B．遥感遥测技术、自动控制技术等均属于现代信息技术@#@C．微电子技术是信息技术领域的关键技术，它以集成电路为核心@#@D．利用磁带、光盘、电话、传真等进行信息传递均属于现代通信@#@2．二进制数10111000和11001010进行逻辑“与”运算，结果再与10100110进行逻辑“或”运算，最终结果的16进制形式为。

@#@@#@A．A2 B．DE C．AE D．95@#@10111000@#@11001010与上下两个数都为1，结果为1@#@10001000@#@10100110或上下两个数有一个为1，结果为1@#@10101110AE@#@一位一位地做@#@3．计算机的性能在很大程度上是由CPU决定的。

@#@在下列有关CPU结构和原理的一些叙述中，错误的是。

@#@@#@A.目前PC机所使用的CPU均是Intel公司的产品多数@#@B.从逻辑组成上看，CPU主要由寄存器组、运算器和控制器等部分组成@#@C.目前CPU中的运算部件ALU有多个，每个ALU均可独立完成运算@#@D.不同CPU能执行的指令有所不同，但同一系列CPU产品通常是“向下兼容”@#@4．在下列有关目前PC机主板及其组件的叙述中，正确的是。

@#@@#@A.主板的物理尺寸没有标准，通常不同品牌的主板采用不同的尺寸尺寸有标准。

@#@ATATXBX@#@B.主板上的BIOS芯片是一种RAM芯片，因而其存储的信息是可以随时刷新的bios是ROM新片，不能随便刷新@#@C.主板上的存储器控制和I/O控制功能大多集成在芯片组内@#@D.主板上的CMOS芯片是一种非易失性存储器，其存储的信息永远不会丢失易失性的。

@#@关机后由电池供电@#@5．在下列有关PC机硬盘存储器的叙述中，错误的是。

@#@@#@A.硬盘上的数据块要用柱面号、扇区号和磁头号这三个参数来定位@#@B.目前硬盘一般都含有DRAM芯片构成的高速缓存（Cache）@#@C.目前硬盘与主机的接口大多为串行ATA接口@#@D.硬盘容量的增加主要是靠磁片数增加，目前硬盘一般均有数十个碟片组成1-5@#@6．在下列有关PC机I/O总线和接口的叙述中，错误的是。

@#@@#@A.可用于连接键盘或鼠标器的PS/2接口是一种并行数据传输接口@#@B.USB2.0接口的数据传输速率可达每秒几十MB@#@C.通过USB集线器，USB接口连接设备数最多可达100多个@#@D.目前数字视频设备常用IEEE1394接口与主机连接@#@7．在下列有关PC机软件的叙述中，错误的是。

@#@@#@A.任何软件都具有版权，因此均不能随意复制和使用@#@自由软件没版权@#@B.软件由程序及相关的数据和文档组成@#@C.数据管理系统属于系统软件@#@D.OutlookExpress属于应用软件@#@8．操作系统产品有许多种。

@#@在下列软件中，不属于操作系统产品类型的是。

@#@@#@A．UNIXB．Linux@#@C．Access2000数据库管理系统@#@D．WindowsServer2003Windows2003服务器版@#@9．在下列有关Windows操作系统的叙述中，错误的是。

@#@@#@A.Windows操作系统采用图形用户界面@#@B.WindowsXP操作系统分为家庭版、专业版、平板PC版等多种版本@#@C.在WindowsXP环境下，用户可以通过“任务管理器”查看CPU的使用率@#@D.在WindowsXP中，作为虚拟内存使用的交换文件的文件名是Win386.swp（Win98中）--2000以后Pagefile.sys@#@10．在下列有关算法和数据结构的叙述中，错误的是。

@#@@#@A.算法描述解决问题的步骤，数据结构描述求解问题的对象@#@B.算法应具有确定性、有穷性和能行性@#@C.数据结构研究的内容包括数据的逻辑结构和存储结构，与数据的运算无关@#@D.精心选择和设计的数据结构可以提高算法的时间效率和空间效率@#@11．常用局域网有以太网、FDDI网等类型。

@#@下面的相关叙述中，错误的是。

@#@@#@A.总线式以太网采用带冲突检测的载波侦听多路访问（CSMA/CD）方法进行通信@#@B.以太网交换机比集线器具有更高的性能，它能提高整个网络的带宽@#@C.FDDI网通常采用光纤双环结构，具有高可靠性和数据传输的保密性@#@D.FDDI网的MAC地址和帧格式与以太网相同，因此这两种局域网可以直接互联格式不一样，也不能互联@#@12．路由器用于连接多个异构的计算机网络。

@#@下列是一些有关网络中路由器与IP地址的叙述，其中正确的是。

@#@@#@A．路由器不能有IP地址路由器至少2个IP地址@#@B．路由器可不分配IP地址@#@C．路由器只需要分配一个IP地址D．路由器应分配两个或两个以上的IP地址@#@13．下列关于利用有线电视网和电缆调制解调技术（CableMODEM）接入互联网的优点的叙述中，错误的是。

@#@@#@A．每个用户独享带宽且速率稳定B．无需拨号@#@C．不占用电话线D．可永久连接@#@14．Web浏览器和Web服务器都遵循协议，该协议定义了浏览器和服务器的网页请求格式及应答格式。

@#@@#@A．TCPB．HTTPC．UDPD．FTP@#@15．下列有关网络信息安全的叙述中，正确的是。

@#@@#@A.只要加密技术的强度足够高，就能保证数据不被非法窃取@#@B.访问控制的任务是对每个文件或信息资源规定各个（类）用户对它的操作权限@#@C.硬件加密的效果一定比软件加密好@#@D.根据人的生理特征进行身份鉴别的方式在单机环境下无效@#@16．若内存中相邻2个字节的内容为十六进制7451，则它们不可能是。

@#@@#@A．2个西文字母的ASCII码B．1个汉字的机内码>@#@>@#@127@#@十六进制>@#@A07451---不是汉字。

@#@@#@C．1个16位整数D．一条指令的组成部分@#@17．以下关于汉字编码标准的叙述中，错误的是。

@#@@#@A.Unicode和GB18030中的汉字编码是相同的@#@B.GB18030汉字编码标准兼容GBK标准和GB2312标准@#@C.我国台湾地区使用的汉字编码标准主要是BIG5@#@D.GB18030编码标准收录的汉字数目超过2万个@#@18．不同的图像文件格式往往具有不同的特性。

@#@有一种格式具有图像颜色数目不多、数据量不大、能实现累进显示、支持透明背景和动画效果、适合在网页上使用等特性，这种图像文件格式是。

@#@@#@A．TIFB．GIFC．BMPD．JPEG@#@19．制造业信息系统是一个复杂的信息系统，它可分为辅助技术系统和管理业务系统两大类。

@#@在下列缩写中，不属于计";i:

10;s:

6883:

"试卷：

@#@《2015网络技术试卷2》@#@1.关于对人工加工信息与计算机加工信息的理解，下列说法中错误的是@#@A、人工加工方式所需工具较少，使用方便@#@B、计算机加工方式能大大缩短信息加工时间，提高加工精度@#@C、对于任何信息，利用计算机加工总是比人工加工更优越@#@D、对于不同的信息加工需求，应合理选择加工方式@#@2.为了规范城市交通秩序，交警部门在路口架设了监控摄像头，拍摄违章车辆，然后在网上公布。

@#@这一信息处理过程的最后阶段是@#@A、信息的采集B、信息的存储C、信息的加工D、信息的发布@#@3.现有的OCR软件利用的技术是@#@A、智能代理B、虚拟现实C、模式识别D、专家系统@#@4.在HTML中，不是超链接标记的是@#@A、<@#@p>@#@<@#@/p>@#@B、<@#@ahref="@#@链接页面路径及文件名"@#@>@#@链接文字<@#@/a>@#@@#@C、<@#@ahref="@#@链接页面路径及文件名"@#@>@#@<@#@imgsrc="@#@图片路径及文件名"@#@>@#@<@#@/a>@#@@#@D、<@#@ahref="@#@mailto:

@#@jsksy@"@#@>@#@链接文字<@#@/a>@#@@#@5.网站正式发布前要检查网页的下载时间，最恰当的检查方法是@#@A、用浏览器预览网页B、将网站发布到本机上再浏览网页@#@C、将网站上传到服务器上再浏览网页D、利用报表视图检查@#@6.图形符号在算法描述流程图中表示@#@A、算法的开始或结束B、输入输出操作@#@C、处理或运算的功能D、判断条件是否满足需求@#@7.下图是一张Excel工作表，根据利润计算公式“利润=（销售价－进货价）*销售量－缴税”，H3单元格公式为@#@@#@A、=（E3-C3）*D3-G3 B、=（D3-B3）*E3-G3C、=F3-G3D、=Average（D2:

@#@D9,F2:

@#@F9） @#@8.用Photoshop软件处理图片时，若想截取图片中的一部分，应选择的工具是@#@A、切片工具B、裁切工具C、移动工具D、文字工具@#@9.在“学生选修课程信息库.mdb”中包含三个表，第1个是“学生信息表”，描述学生的学号、姓名、性别、班级等；@#@第2个是“课程信息表”，描述课程的课程号、课程名、课时数等；@#@第3个表是“课程选修信息表”。

@#@为了方便各表之间的联系，第3个表中应包含的最少信息是@#@A、姓名、课程名 B、学号、姓名、课程号@#@C、学号、课程号 D、课程号、课程名、学号@#@10.下列关于数据库的叙述中，错误的是@#@A、同一表中不能有同名的字段B、表中的一行称为一条记录@#@C、表中的一列称为一个字段D、表与表之间不能相互关联@#@11.数据库管理方式与其他数据管理方式相比，下列叙述中错误的是@#@A、减少了数据冗余和节省了存储空间B、实现数据资源的充分共享@#@C、对软硬件环境没有依赖性，管理灵活D、执行数据检索、统计等操作的效率更高@#@12.小华家里有一台笔记本电脑，后又购买了一台笔记本电脑，现要求两台笔记本电脑（带有无线网卡）在家中任意房间可同时上网，那么需要配置的设备是@#@A、交换机B、集线器C、代理服务器D、无线路由器@#@13.子网掩码设置为“255.255.255.0”时，就可知道此网中计算机数最多是@#@A、64台B、128台C、254台D、256台@#@14.关于TCP/IP协议，下列说法正确的是@#@A、TCP/IP协议由两个单独的协议组成B、IP地址的有关内容在TCP协议中描述@#@C、计算机只有安装了TCP/IP协议，才能进行网络通信@#@D、TCP/IP协议不是一成不变的，也在不断发展@#@15.下列关于代理服务器的叙述，错误的是@#@A、形象的说，代理服务器是网络信息的中转站@#@B、代理服务器一定是硬件设备，不可能用软件实现@#@C、当代理服务器连接内网与Internet时，可以充当防火墙（Firewall）@#@D、代理服务器可以对用户进行分级管理，设置不同用户的访问权限@#@16.假设你通过IP地址为“192.168.100.250”的ftp服务器下载一份资料，已有账号user，密码为123，那么你首先要在浏览器地址栏输入@#@A、userB、FTP:

@#@//192.168.100.250C、user123D、192.168.100.250@#@17.下列选项中，不属于因特网服务类型的是@#@A、FTPB、E-mailC、BlogD、URL@#@18.下列代码在浏览器中显示的内容是@#@<@#@%Response.Write"@#@<@#@ahref='@#@'@#@>@#@新浪<@#@/a>@#@"@#@%>@#@@#@A、B、<@#@ahref='@#@'@#@>@#@新浪<@#@/a>@#@@#@C、新浪D、该句有错，什么也不显示@#@19.下列HTML代码@#@<@#@tableborder="@#@0"@#@>@#@@#@<@#@tr>@#@<@#@td>@#@A<@#@/td>@#@<@#@/tr>@#@@#@<@#@tr>@#@<@#@td>@#@B<@#@/td>@#@<@#@/tr>@#@@#@<@#@/table>@#@@#@所产生的表格，在浏览网页时所见到的是@#@A、1行2列的表格，显示表格线B、1行2列的表格，不显示表格线@#@C、2行1列的表格，显示表格线D、2行1列的表格，不显示表格线@#@20.下列关于计算机网络的叙述中，正确的是@#@A、计算机网络就是指因特网@#@B、打印机不可以接在计算机网络上供网络用户共享@#@C、必须有三台以上计算机通过网络设备连接起来，才能称为计算机网络@#@D、两台计算机通过网络设备连接起来，即可以称为计算机网络@#@21.浏览某网站首页时，页面上有一个不断眨眼的卡通人物图像，该图像文件的后缀名可能是@#@①jpg②gif③swf④png@#@A、①② B、②③C、③④D、①②③@#@22.智能手机可以聊天、看新闻、看电视，还可以进行卫星导航，这些功能的实现都依赖于@#@A、无线网络技术B、虚拟现实技术C、智能代理技术D、传感器技术@#@23.下图为某台计算机中某浏览器的设置@#@小明同学现在用这台计算机的浏览器浏览新闻的界面如下图：

@#@@#@如果单击工具栏上的“主页”按钮，打开的网页总是@#@A、首页B、刚浏览过的上一张网页C、首页D、校园网首页@#@24.用IE浏览网页时，屏幕上出现乱码，最常见的原因是@#@A、该网页脚本有错误B、计算机可能已被病毒感染@#@C、计算机内存可能不够D、系统不支持或未配置相应的字符集@#@25.某同学设置Foxmail邮件服务器的结果如下图所示，则该同学的邮箱地址是@#@A、yournameB、pop@C、smtp@D、jsksy@@#@";i:

11;s:

24393:

"《信息技术基础》（必修）复习练习题（第一、二章）@#@主要知识点：

@#@@#@1、信息的一般特征—P3、P4@#@2、五次信息技术革命—P6@#@3、信息技术的发展趋势—P7、P8、P9、P10@#@4、信息技术获取的一般过程—P15@#@5、信息来源的分类—P16@#@6、搜索引擎的分类—P19、P20@#@7、搜索技巧—P22、P23@#@8、文件的属性—P25@#@9、URL路径—P25@#@10、UNC路径—P25@#@11、本机路径—P25@#@12、文件的类型—P26@#@13、批量下载—P29、P30@#@14、FTP文件的搜索—P30、P31@#@15、常用文件下载工具—P31@#@16、断点续传—P31@#@17、多线程—P31@#@18、几种常见的网络数据库—P34、P35、P37、P38@#@【练习题】@#@一、单选题：

@#@@#@1．关于信息，下列说法错误的是：

@#@（）@#@A．信息必须依附于载体而存在 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．信息是可以共享的@#@C．信息是可以处理的 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D．信息的价值不会改变 @#@@#@2．下列不属于信息的是（）@#@A．上课的铃声 @#@ @#@B．开会的通知 @#@ @#@@#@C．存有照片的数码相机 @#@ @#@ @#@ @#@D．电视里播放的汽车降价消息@#@3．人类在发展中，经历了五次信息革命，其中错误的说法是：

@#@（）@#@A．语言的形成B．文字的产生 @#@ @#@ @#@@#@ @#@C．指南针的发明 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D．造纸与印刷术的发明@#@E．电报、电话、无线广播、电视的发明 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@F．计算机与现代通信技术@#@4．信息技术是指与（ @#@ @#@ @#@）信息有关的技术。

@#@@#@A．输入、输出 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．获取、加工、存储、传输、表示和应用 @#@@#@C．加工和输出 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D．分类和加工@#@5.尽管相隔万里，通过卫星信号，我们可以安坐在家中观看雅典奥运会的精彩比赛，这主要体现了信息的（）特性。

@#@@#@A、共享性B、价值性C、时效性D、传递性@#@6.信息获取的过程主要有四个环节，那么小明在“获取有关奥运会历史上的各种信息”的过程中，通过用电脑上网查找到奥运会历史的相关信息，这是信息获取的哪个环节？

@#@（）@#@A.定位信息需求B.选择信息来源C.确定信息获取方法D.评价信息@#@7.如何利用百度快速准确的查找到“鲁迅的生卒年”？

@#@（）@#@A.输入关键词“鲁迅”B.输入关键词“鲁迅生平”@#@B.输入关键词“鲁迅是在哪一年出生的？

@#@D.输入关键词“鲁迅的简介”@#@8.下面那个文件是图形文件？

@#@（）@#@A.蝴蝶.jpgB.夜曲.mp3C.图像.zipD.昆虫西行研究心得.doc@#@9.关于信息，以下说法不正确的是（）。

@#@@#@A、需要依附于载体而存在@#@B、两个人进行交流或讨论也是在相互传递信息@#@C、传递和获得信息的途径可以有很多种@#@D、信息必须通过载体传播，载体所传达的信息与载体种类也存在必然联系@#@10.通过网络缴纳水电费、煤气费等，属于（）。

@#@@#@A、电子商务B、现金买卖C、储蓄业务D、通存通兑@#@11、（）首次打破了信息存储和传递的时间、空间的限制。

@#@@#@A、印刷术的发明B、文字的创造@#@C、电话、电视的发明和普及D、信息技术的普及应用@#@12、“才高八斗，学富五车”是形容一个人的知识非常多，家中的书多的以至于搬家时要用车来拉，因为当时的书是笨重的竹简。

@#@从而使知识的积累和传播极为不便，从信息技术革命的发展历程来看，这应该是属于第几次信息技术革命以前的事。

@#@@#@A、第一次信息技术革命B、第二次信息技术革命@#@C、第三次信息技术革命D、第四次信息技术革命@#@13、（）被称为磁盘操作系统。

@#@@#@A、WindowsB、DosC、LinuxD、Unix@#@14、人类经历的五次信息技术革命依次为：

@#@语言的使用，文字的使用，（），电报、电话、广播、电视的使用和计算机的普及应用及其与通信技术的结合。

@#@@#@A、火的使用B、指南针的使用@#@C、印刷技术的应用D、蒸汽机的发明和使用@#@15、李刚打开电脑时，股市已经收盘，李刚因错过了买卖时限而没能卖出手中的股票。

@#@这件事情主要体现了信息的（）。

@#@@#@A、共享性B、时效性C、载体依附性D、可压缩性@#@16、遵守信息法规，培养好的信息道德，我们再Internet上应该遵守（）。

@#@@#@A、不上传虚假信息B、不剽窃他人的作品@#@C、不使用盗版软件D、以上都是@#@17、大型的3D游戏主要体现了信息技术的哪种发展趋势。

@#@@#@A、越来越友好的人机界面B、越来越个性化的功能设计@#@C、越来越高的性能价格比D、越来越快的速度。

@#@@#@18、MicrosoftOffice里面打开的“Office助手”主要体现了（）。

@#@@#@A、虚拟现实B、语音技术C、智能代理技术D、模拟技术@#@19、为了测试汽车安全气囊的安全性，用计算机制作汽车碰撞的全过程，结果“驾驶员”头破血流。

@#@这里使用了哪种计算机技术（）。

@#@@#@A、虚拟现实技术B、语音技术C、智能代理技术D、碰撞技术@#@20、吴为想要买到一张北京2008奥运会开幕式的门票，他所需要的信息是（　）。

@#@@#@Ａ、开幕式举行多长时间　　　　　　　@#@Ｂ、在什么时间什么地点卖开幕式门票@#@Ｃ、开幕式上怎么样的点火方式　　@#@Ｄ、开幕式上有多少个国家运动队参加@#@21、在现实生活中，各种犯罪活动已经利用网络进行欺骗，从中我们意识到在上网时应该（）。

@#@@#@①不要把自己的真实住所轻易告诉网友；@#@@#@②不要把自己的家庭和经济情况告诉网友；@#@@#@③不要轻信网友的情况；@#@不要与网友轻易见面；@#@@#@④网络太复杂、太不安全，不要上网。

@#@@#@A、①②③④ @#@ @#@ @#@B、①②③ @#@ @#@ @#@ @#@C、①③ @#@ @#@ @#@ @#@D、②③@#@22、专用于因特网上文件传送的协议，特别适合于大数据量、多个文件的批量交流，是下列的（）协议。

@#@@#@A、WWWB、HTTPC、TCP/IPD、FTP@#@23、郑华敏利用电子表格对校运会中的各项比赛成绩进行汇总并排名。

@#@请问，这属于信息加工一般过程的（）阶段。

@#@@#@A、记录信息B、加工信息C、发布信息D、存储信息@#@24、利用搜索引擎进行信息检索时如果关键字为“蛇盘岛and　三门”，则正确表达其意义的选项是：

@#@（　）@#@Ａ.检索有关三门的相关信息　　　Ｂ.检索蛇盘岛的相关信息@#@Ｃ.检索三门蛇盘岛的相关信息　　Ｄ.检索除了三门以外的蛇盘岛信息@#@25、利用搜索引擎进行信息检索时如果关键字为“古人类not山顶洞人”，则正确表达其意义的选项是（）@#@A、检索有关古人类的相关信息B、检索山顶洞人的相关信息@#@C、检索山顶洞古人类的相关信息D、检索除了山顶洞人以外的古人类信息@#@26、关于文件和文件夹的说法正确的是（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@ @#@A．在同一文件夹中、文件与文件夹不能重名@#@B．在同一文件夹中、文件与文件不能重名@#@ @#@C．在同一文件夹中，文件夹与文件夹可以重名@#@D．在同一文件夹中不能包含与该文件夹同名的文件@#@27、下列哪个不是网络数据库（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@A．教育资源库 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．Access2000 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C．网络售票系统 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D．在线图书馆@#@28、全文搜索引擎的使用方法也称为（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@Ａ．分类搜索 @#@ @#@ @#@ @#@Ｂ．关键词查询 @#@ @#@ @#@Ｃ．检索程序 @#@ @#@ @#@Ｄ．“蜘蛛”程序@#@29、以下哪一个的文件存储路径是本机路径（）@#@A.D：

@#@\WINDOWS\KKA.EXE@#@B.http：

@#@//\index.html@#@C.\计算机10\共享资源\aa.doc@#@30.用FrontPage制作的网页文件的扩展名是（）。

@#@@#@A、htmB、httpC、pptD、doc@#@二、多选题@#@31、下列属于音频文件类型的是（）。

@#@@#@A、MP3B、MP4C、AVID、WAV@#@32、下列哪些网站是采用目录索引类搜索引擎的（）。

@#@@#@A、搜狐B、百度C、网易D、新浪@#@33、星期五，张涛参加了校运会上的1500米项目的比赛，并获得了冠军。

@#@回家后，他把这一喜讯告诉父母。

@#@请问，描述的这段内容用到了信息来源的（）类型。

@#@@#@A、文献型B、口头型C、电子型D、实物型@#@三、简答题@#@1、搜索引擎按工作方式主要划分为哪几类?

@#@各举两例说明。

@#@@#@2、 @#@将以下文件按不同类型分类，每类至少两个文件：

@#@（16分）@#@七里香.mp3、神州六号.jpg、vb.exe、index.html、flash.exe、童话.rm、还原精灵.rav、东巴神路图.bmp、白桦林.mp3、@#@学习方法与技巧.doc、信息技术模块.txt、我们的爱.wav、@#@流氓兔.gif、那大中学.htm、NAZX信息技术.asp@#@声音文件：

@#@@#@图形、图像文件：

@#@@#@文本（网页）文件：

@#@@#@可执行文件：

@#@@#@《信息技术基础》（必修）复习练习题（第三、四章）@#@主要知识点：

@#@@#@1、信息加工——P42；@#@@#@2、信息加工的一般过程——P42、P43；@#@@#@3、信息加工方式的变化——P43；@#@@#@4、计算机加工信息的工作过程——P44；@#@@#@5、计算机信息加工的类型——P44、P45；@#@、@#@6、信息的编程加工——P48；@#@@#@7、典型的人工智能技术的应用——P51、P52；@#@@#@8、输入码（外码）——P60；@#@@#@9、机内码（内码）——P60、P61；@#@@#@10、输出码（字型码）——P61；@#@@#@11、点阵图——P62；@#@@#@12、汉字处理过程——P62；@#@@#@13、字处理软件的基本特征——P63；@#@@#@14、80：

@#@20规则——P63；@#@@#@15、文本信息的结构表达——P67；@#@@#@16、合适的字处理软件——P66；@#@@#@17、文本信息的形象化表达——P69；@#@@#@18、表格信息加工——P72；@#@@#@19表格数据的图形化——P76、P77。

@#@@#@【练习题】@#@一、单选题：

@#@@#@1、编制计算机程序解决问题的过程有：

@#@描述问题、算法设计、编写计算机程序、调试等，其中，对算法描述不正确的是（）。

@#@@#@A、算法就是解决问题的步骤集合@#@B、解体的步骤是有限的@#@C、算法就是解题的算式@#@D、算法是可以被表述和实现的@#@2、下面哪个是计算机高级语言（）。

@#@@#@A、汇编语言B、PASCALC、机器语言D、纸带打孔@#@3、FORX=1TO20这段程序代码表示的循环次数是（）。

@#@@#@A、1B、21C、20D、19@#@4、Handigit-Recog是一种（）软件，扫描仪使用的是（）识别。

@#@@#@A、语音识别光学字符B、光学字符识别语音@#@C、手写识别语音D、手写识别光学字符@#@5、Ofiice软件中有一个“大眼夹”，用户插入图片，它会提示信息，表明它有（）特性。

@#@@#@A、主动性B、反应性C、智能性D、适应性@#@6、人工智能的两个研究领域是（）。

@#@@#@A、自动控制和网络化B、计算机技术和传感技术@#@C、模式识别和自然语言理解D、分类识别和语义分析@#@7、现在机器人是一个比较热门的话题，机器人利用的技术是（）。

@#@@#@A、网络技术B、人工智能技术C、编程技术D、自动化信息加工技术@#@8、某一所大学的学生在校园超市买东西后，在收银处将手指在一指纹识别机器上放一下即付帐，原来学校将学生的指纹和他的银行账户关联在一起实现了手指付款。

@#@这其中主要体现了（）。

@#@@#@A、信息的编程加工B、虚拟现实技术@#@C、人工智能中的模式识别技术D、智能代理技术@#@9、使用中英文双向翻译软件翻译文字，属于信息的（）。

@#@@#@A、集成B、加工C、存储D、评价@#@10、下列软件属于智能处理软件的是（）。

@#@@#@A、文字处理软件B、网页制作软件C、语言翻译识别软件D、视频播放软件@#@11、以下属于人工智能技术应用的是（）。

@#@@#@①机器人；@#@②模式识别；@#@③网上双人对弈；@#@④机器翻译@#@A、①②③B、①②④C、①③④D、①②③④@#@12、一位爱好程序设计的同学，想通过程序设计解决“鸡兔同笼”的问题，他制定的如下工作过程中，更恰当的是（）。

@#@@#@A、提出问题、设计算法、编写程序、得到答案@#@B、提出问题、编写程序、运行程序、得到答案@#@C、设计算法、编写程序、调试程序、得到答案@#@D、提出问题、设计程序、编写程序、运行程序@#@13、为了迎接七月一日党的生日，高一

（2）决定在班上征集稿件并制作成报纸，下列那个软件可以帮助他们完成排版工作（）。

@#@@#@A、WordB、FlashC、CoreDrawD、写字板@#@14、下列那个软件是中国自主开发的（）。

@#@@#@A、WordB、WPSC、PhotoshopD、Flash@#@15、我国第一个汉字操作系统是（）。

@#@@#@A、ExcelB、WordC、WPSD、CCDOS@#@16、如果你只需要保存一个软件的序列好或仅仅保存一段文本（如软件说明书），使用方便且占用空间较小的应用软件是（）。

@#@@#@A、WPSB、WordC、永中OfficeD、记事本@#@17、王林想把自己的研究性学习的过程和结果给全班同学做一个演示，他选择下面那个软件比较合适（）。

@#@@#@A、WPSB、WordC、PowerpointD、记事本@#@18、存储32*32点阵的一个汉字字形需要（）个字节。

@#@@#@A、32B、72C、128D、288@#@19、在Word中进行文本移动操作，下面说法不正确的是（）。

@#@@#@A、文本被移动到新的位置后，原位置的文本不存在B、文本移动操作首先要选定文本@#@C、可以使用“剪切”、“、粘贴”命令完成该操作@#@D、用“剪切”、“、粘贴”命令进行文本移动时，被“剪切”的内容只能“粘贴”一次@#@20、如下图所示，分别表达了“结婚”、“家”、“爱”的含义。

@#@它是我国纳西族人民创造的（），它是目前世界上仅存的为数不多的古象形文字之一，并且是世界上唯一仍在使用的古象形文字，是文字史上的活化石。

@#@@#@A、东巴象形文字B、埃及象形文字C、玛雅象形文字D、水族象形文字@#@21、（）发明了“王码五笔字型”，它突破了汉字数字化的瓶颈并被迅速推广@#@A、王选B、王江民C、王永民D、张永民@#@22、（）院士主持的计算机汉字激光照排系统迎来了中国印刷术“告别铅与火，迈入光与电”的时代。

@#@A、王永民B、姚期智C、王选D、高庆狮@#@23、电子表格软件窗口中第4行第6列的单元格，可以表示为（）。

@#@@#@A、6DB、D6C、4FD、F4@#@24、（）是电子表格软件中最基本的操作单位。

@#@@#@A、单元格B、工作表C、工作簿D、区域@#@25、Excel工作簿文件的默认扩展名是（）。

@#@@#@A、PPTB、DOCC、EXLD、XLS@#@26、在Excel的工作表中，在单元格内输入公式时，应先输入（）。

@#@@#@A、单撇号B、=C、﹩D、！

@#@@#@二、填空题：

@#@@#@1、信息的编程加工，最重要的一步是算法设计，然后才是编程实现，其描述方法一般有三种方法：

@#@自然语言、_____________、_____________。

@#@@#@2、学完了《信息技术基础》必修模块后，某同学共完成了以下几个作品：

@#@@#@①电子报刊《爱鸟报》；@#@②二次函数画图程序；@#@③学生学籍管理系统；@#@④100米决赛成绩排序程序；@#@⑤2005年十运会奖牌分布情况统计表；@#@⑥网页“logo图标”的设计；@#@⑦在线翻译一篇文章；@#@⑧片头动画的制作@#@判别该同学完成的作品中：

@#@@#@

（1）属于程序设计自动化信息加工类型的是：

@#@________________。

@#@@#@

（2）属于大众信息技术工具人性化信息加工类型的是：

@#@__________________。

@#@@#@（3）属于人工智能技术智能化信息加工类型的是：

@#@__________________。

@#@@#@三、简答题：

@#@@#@1、下面是一个2002年和2003年计算机人机比（人机比是指：

@#@多少个学生拥有一台计算机）统计表，请根据此表回答下列问题：

@#@@#@2002年与2003年中小学计算机人机比统计表@#@年份@#@小学@#@初中@#@高中@#@平均@#@2002年@#@27：

@#@1@#@27：

@#@1@#@11：

@#@1@#@21：

@#@1@#@2003年@#@19.6：

@#@1@#@19.7：

@#@1@#@10：

@#@1@#@17：

@#@1@#@

（1）2003年高中人机比10：

@#@1表示什么？

@#@@#@

（2）2002年和2003年两年人机比情况比较说明了什么？

@#@@#@（3）2002年小学、初中、高中人机比与平均人机比的关系？

@#@@#@2、下面是一份“健康情况调查表”。

@#@请根据调查表进行分析：

@#@@#@健康状况调查@#@姓名@#@性别@#@身高（m）@#@体重（kg）@#@视力@#@王韦@#@男@#@1.8@#@65@#@1.2@#@余洪涛@#@男@#@1.75@#@62@#@1.5@#@于国防@#@男@#@1.7@#@66@#@0.8@#@马婷婷@#@女@#@1.64@#@52@#@1.0@#@

（1）那个同学体重和身高比最大？

@#@@#@

（2）那个同学最有可能不戴眼镜？

@#@@#@（3）“健康情况调查表”中的那个数据是按降序排列的？

@#@@#@3、你收到一封国外同学的一封信，想知道第10届全运会前五名各省获得的金牌数量排名情况，请回答以下问题：

@#@@#@

（1）如果你通过因特网查找相关信息，比较快捷的查询是在搜索引擎输入关键词进行查找，请列举三个常用的搜索引擎，并写出完整的网址。

@#@@#@

（2）输入什么关键词较快？

@#@@#@通过查询后得到下面信息：

@#@@#@排名@#@代表团@#@金牌@#@银牌@#@铜牌@#@总数@#@1@#@江苏@#@56@#@38@#@42@#@136@#@2@#@广东@#@46@#@42.5@#@36.5@#@125@#@3@#@解放军@#@44@#@39@#@32@#@115@#@4@#@山东@#@42@#@29@#@27@#@98@#@5@#@北京@#@32@#@23.5@#@26@#@81.5@#@（3）排名方式是按什么方式排名的（）；@#@@#@（4）此数据表中有（）个字段和（）条记录。

@#@@#@（5）金牌总数可以用下面那个公式计算（）。

@#@@#@A、averageB、sumC、maxD、min@#@（6）想比较一下各省金、银、铜牌的数量，为了直观使用图表进行分析，最好是用那种图表（）。

@#@@#@A、柱形图B、线性图C、饼图D网图@#@（7）你将上述信息准备传给好友，但是好友计算机不支持中文，你该如何操作？

@#@@#@4、文本信息的结构化表达通常有文字表达、项目表达、表格表达、结构图表达。

@#@@#@假设下面是我校某研究性学习小组成员的研究性学习专题网站，其网站结构用文字表达如下：

@#@@#@在该学习网站中包括如下几大板块：

@#@主题介绍、学习活动、学习小组、评价以及图片、资源等。

@#@@#@其中，主题介绍包括引言、人物、开题报告；@#@学习活动包括研究过程、研究方法、资料收集记录表、活动过程记录表等；@#@学习小组主要由成员介绍、人员分工协作情况等组成；@#@评价板块分别为自我评价、组内评价、组间评价和专家、教师评价；@#@专题网站所需要的图片同意放在图片文件加重；@#@相关的文本文档、声音视频文件统一放在资源文件夹中。

@#@@#@请从上面提到的常用的文本信息结构化表达形式中选择合适的方式将上述信息从新表达，使网站结构清晰可见。

@#@@#@《信息技术基础》（必修）复习练习题（第六、七章）@#@主要知识点：

@#@@#@19、信息集成的一般过程—P103、P104@#@20、信息集成工具的比较—P107@#@21、网页三剑客—Flash、Dreamweaver、Firework@#@22、信息发布的类型—P119、P120@#@23、网站发布的方法—P122、P123@#@24、多种信息交流方式—P127、P128@#@25、信息资源管理过程—P134@#@26、信息资源管理标准化的作用-P137@#@27、个人数字化信息资源—P138@#@10、个人数字化信息资源管理实例—P139、P140、P141、142@#@11、数据库—P143@#@12、ACCESS里的表、字段、记录—P145@#@13、信息资源管理方式的比较—P148@#@【练习题】@#@一、选择题@#@1、将学生成绩表存放到数据库中时，某位同学各门功课的成绩构成一条（）。

@#@@#@A、记录 @#@B、信息 @#@C、行 @#@D、数据@#@2、在日常生活中，信息无处不在，为了更好的利用信息资源，通常要求信息资源进行较好的管理，不属于常见管理方法的是（）。

@#@@#@A、文件管理B、人工管理C、数据库管理D、自然管理@#@3、在日常生活中经常发生的事情中，不属于信息资源管理的是（）@#@A、每隔一段时间，整理更新一次家里的电话号码本@#@B、整理个人电脑中的资料，将不同类型的资料存放在不同的文件夹中@#@C、用数码相机拍照片@#@D、根据自己的喜好，整理浏览器中的收藏夹@#@4、陆军同学上高中后，离开家长成了一名住宿生，每个月生活的各项费用不得不自己安排，为了管理好自己的财务，陆军同学用下列哪种方案是最佳选择？

@#@（）@#@A、用“电子表格”做一个简单的财务管理工作簿，来管理收入和支出。

@#@@#@B、用文字的形式把每天的收入和支出记录下来。

@#@@#@C、不做计划，不做管理，花到哪里是哪里。

@#@@#@D、把每个月的收入平均分摊到每一天，每天花完。

@#@@#@5、下列信息来源属于文献型信息源的是（）。

@#@@#@A、网络 @#@B、老师 @#@C、同学 @#@D、图书@#@6、我们会把在浏览网页时自己喜爱并且经常上的网站地址，存放在浏览器的（）。

@#@@#@A、状态栏 @#@ @#@B、电子邮箱 @#@ @#@C、收藏夹 @#@ @#@D、标题栏@#@7、在因特网的以下操作中（）不能浏览已经过的页面@#@A、打开地址栏的下拉列表，然后选择一个页面@#@B、单击工具栏上的“历史”按";i:

12;s:

14282:

"迁西班级@#@学号@#@姓名@#@县职业技术教育中心2017-2018学年度第一学期期末考试试卷@#@信息工程与服务部《学前教育学》@#@班级@#@学号@#@姓名@#@（适用班级：

@#@16幼教）@#@题号@#@一@#@二@#@三@#@四@#@五@#@六@#@总分@#@得分@#@一、单项选择题（每题2分，共40分）@#@1.一天中重要的往往被忽视的生活活动是（）。

@#@@#@A.入园 @#@B.睡眠 @#@C.饮水 @#@D.如厕@#@2.培养幼儿自我服务能力的有力途径是（）。

@#@@#@A.睡眠 @#@B.饮水 @#@C.盥洗 @#@D.如厕@#@3．某次教育活动需要达成的目标是指（）。

@#@@#@A．全园教育目标B．中期目标@#@C．近期目标D．长期目标@#@4．我国幼儿园通常不要求在学前阶段教孩子写字，这符合（）。

@#@@#@A．独立自主性原则B．发展适宜性原则@#@C．保教结合原则D．因材施教原则@#@5．幼儿园课程内容是由（）决定的。

@#@@#@A．计划B．目标@#@C．评价D．国家@#@6．在幼儿园运用语言为主进行教学的方法是（）。

@#@@#@A．活动法B．直观法@#@C．口授法D．实验法@#@7．幼儿园教育的主体是（）。

@#@@#@A．保育员B．幼儿教师@#@C．保健医生D．园长@#@8．幼儿园教育应以（）为基本的活动方式?

@#@@#@A．学B．上课C．玩耍D．游戏。

@#@@#@9.幼儿园日常生活的活动过程不具有（ @#@ @#@）特点@#@A.复杂性 @#@B.灵活性 @#@C.重复性D.随机性@#@10.关于幼儿散步，说法不正确的是（ @#@ @#@）@#@A.散步时，幼儿不可以在队列中自由自在的走、停、玩、讲@#@B.组织散步活动应事先了解散步地点和沿途安全卫生状况，并提醒幼儿如厕，饮水@#@C.散步中，要引导幼儿对环境的观察，并随时注意清点人数@#@D.教师可以在散步过程中因时因景进行随机教育和个别教育@#@11．“近朱者赤，近墨者黑”这种观点强调的是（）对儿童发展的作用。

@#@@#@A．遗传B．先天因素@#@C．环境D．生理成熟@#@12．课上，某幼儿想喝水，老师正确的做法是（　）。

@#@@#@A．立即让幼儿离开座位去饮水B．停止教育活动，敦促所有幼儿喝水@#@C．批评后再让其喝水D．让幼儿坚持到下课@#@13．教师引导儿童有目的地感知客观事物，丰富感性知识，扩大眼界，锻炼感知觉，该教师运用，（）。

@#@@#@A．示范法B．直观法@#@C．观察法D．演示法@#@14．在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的惟一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了（）。

@#@@#@A．发挥一日生活的整体功能原则B．尊重儿童原则@#@C．重视年龄特点和个体差异原则D．实践性原则@#@15．2001年9月，我国出台的《幼儿园教育指导纲要》所确定的“五领域课程”内容包括的五个方面是（）。

@#@@#@A．体育、艺术、语言、常识、社会B．健康、语言、社会、科学、艺术@#@C．体育、德育、艺术、科学、社会D．健康、计算、社会、科学、艺术@#@16.在幼儿教师的专业素质中，（　　）是首要的因素，它是幼儿教育的前提。

@#@@#@A.爱心B.观察力C.组织能力D.与儿童沟通的能力@#@17.“孟母三迁”的故事说明，影响人的成长的重要因素是（　　）。

@#@@#@A.环境B.邻居C.母亲D.成熟@#@18.教师在向小班幼儿描述常规时应避免使用否定性的语句，这是由于（　　）。

@#@@#@A.按规定不能用B.小班幼儿年龄小，语言理解能力弱@#@C.说否定句有损教师形象D.容易造成幼儿的逆反心理@#@19．对幼儿园幼儿活动的正确理解是（）。

@#@@#@A．让儿童尽情地随意玩耍@#@B．在安全的前提下按课程的要求活动@#@C．为儿童舒展筋骨而进行活动@#@D．教育过程就是活动过程，是促进儿童身心健康发展的过程，@#@20．建立我国第一个幼儿教育研究中心，并亲自主持幼稚园研究工作，提出“活教育”思想的是（）。

@#@@#@A．陶行知B．陈鹤琴C．张宗麟D．张雪门@#@二．判断题（每题1分，共10分）@#@1.教师应该按照一些家长的要求，减少游戏活动，加强读、写、算的教学。

@#@（）@#@2．开发家庭、社区的教育资源就是鼓励、弓}导家庭和社区把物资提供出来，供教育幼儿使用。

@#@（）@#@3．教师指导的频率越高，越有助于儿童游戏水平的提高。

@#@（）@#@4．尊重幼儿的人格尊严和合法权利意味着教师要根据幼儿的意愿来安排教育活动。

@#@（）@#@5．教师与幼儿的沟通就是要求教师多用言语的形式表扬、指导幼儿，学会倾听。

@#@（）@#@6.在幼儿园课堂中，教师与幼儿之间是主导与主体的关系。

@#@（）@#@7.幼儿的学习是否有意义，关键在于幼儿采用哪种学习方式。

@#@（）@#@8.世界上第一所幼儿教育机构是由德国教育家福禄倍尔建立的。

@#@（）@#@9.幼儿教育的全部意义在于能开发幼儿智力。

@#@（）@#@10.幼儿园经济条件差，创设环境时必须考虑经济性原则。

@#@（）@#@11.教师应该按照一些家长的要求，减少游戏活动，加强读、写、算的教学（）。

@#@@#@12.尊重幼儿游戏的自主性就是要尊重幼儿游戏的意愿和兴趣。

@#@.（）@#@13.幼儿的游戏主要是在教师的直接指导下进行的。

@#@（）@#@14．幼儿园课程的组织要以幼儿的间接经验为基础。

@#@（）@#@15．活动是幼儿了解环境的主要方式。

@#@ @#@（）@#@16．所谓智育就是要通过教学促进幼儿的智力发展。

@#@（） @#@@#@17.幼儿进餐必须定时定量，进餐间隔时间为两小时。

@#@（ @#@）@#@18.儿童入学后如果不适应，容易发生睡眠不足、人际交往不良、学习兴趣下降等现象（）。

@#@@#@19．幼儿自发的游戏会打乱教师的正常教学计划，应该加以限制。

@#@ @#@（）@#@20．“教师讲、幼儿听”是灌输式的机械教育。

@#@（）@#@三、名词解释（每题4分，共16分）@#@1、学前教育环境@#@2、学前教育课程目标@#@3、直观形象法@#@4、日常生活活动@#@四、简答题（每题6分，共12分）@#@1、.简述我国幼儿园教育的目标。

@#@@#@2.教师应如何对待幼儿间的冲突?

@#@@#@五、案例分析题（共12分）@#@目前，我国由于升大学竞争和就业竞争的现实性矛盾，学校教育陷入应试教育的模式中，而这种竞争也影响到学前教育阶段，如社会上风行的“零岁方案”、“神童方案”。

@#@一些家长和幼教机构难以摆脱这种短视的教育做法，表现为重知识灌输轻能力培养、重智力培养轻人格因素培养等错误倾向。

@#@一些幼儿园迫于家长压力或经济利益的驱动，办起了各式各样的兴趣班、特长班。

@#@@#@请你从如何正确理解我国学前教育目标这一角度分析以上现象。

@#@@#@信息工程与服务专业部2017-2018学年第一学期期末考试@#@《学前教育学》理论考试试卷答案@#@（适用班级：

@#@16幼教）@#@一、单项选择题（每题2分，共40分）@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@ @#@C@#@ @#@C@#@ @#@C@#@ @#@B@#@ @#@B@#@ @#@C@#@ @#@B@#@ @#@D@#@ @#@A@#@ @#@A@#@11@#@12@#@13@#@14@#@15@#@16@#@17@#@18@#@19@#@20@#@ @#@C@#@ @#@A@#@ @#@D@#@ @#@A@#@ @#@B@#@ @#@A@#@ @#@A@#@ @#@B@#@ @#@D@#@B@#@二．判断题（每题1分，共10分）@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@ @#@×@#@@#@ @#@×@#@@#@ @#@×@#@@#@ @#@×@#@@#@ @#@×@#@@#@ @#@∨@#@ @#@×@#@@#@ @#@×@#@@#@ @#@×@#@@#@ @#@×@#@@#@11@#@12@#@13@#@14@#@15@#@16@#@17@#@18@#@19@#@20@#@ @#@×@#@@#@ @#@∨@#@ @#@×@#@@#@ @#@×@#@@#@ @#@∨@#@ @#@×@#@@#@ @#@×@#@@#@ @#@×@#@@#@ @#@×@#@@#@×@#@@#@三、名词解释（每题4分，共16分）@#@1、学前教育环境：

@#@是指影响学前儿童身心发展的外部物质和精神因素所构成的系统。

@#@@#@2、学前教育课程目标：

@#@是学前教育工作者对儿童在一定学习期限内学习效果的预期。

@#@@#@3、直观形象法：

@#@是指运用直观教具或各种多媒体教育手段，组织儿童开展观察、欣赏、演示、示范和范例等活动，以帮助儿童理解、达到预期教育目标的方法。

@#@@#@4、日常生活活动：

@#@是指学前教育机构中满足儿童基本生活需要的活动，主要包括餐饮活动、睡眠活动、盥洗活动、如厕活动、整理活动、散步、自由活动等。

@#@@#@四、简答题（每题6分，共12分）@#@1.解析：

@#@

（1）我国幼儿园教育的目标是“对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展”。

@#@这一目标是确定幼儿园教育任务、评估幼儿园教育质量的根本依据，国家通过这一目标对全国幼儿园教育进行领导和调控。

@#@@#@

（2）幼儿园教育目标是根据教育目的并结合幼儿园教育的性质和特点提出来的。

@#@我国幼儿园教育的目标是培养全面发展的幼儿，它体现了我国教育目的的基本精神，并兼顾幼儿园教育的性质和特点。

@#@@#@2.中公专家解析：

@#@解决幼儿同伴间冲突的策略有以下几种：

@#@@#@

（1）教师的态度很关键，教师要积极面对，对双方先采取冷静的方式，缓解矛盾，然后分清原因，帮助争吵冲突双方。

@#@@#@

（2）教给幼儿一些避免和解决冲突的基本技巧。

@#@在教育教学活动中，教师要有意识地教给幼儿一些人际交往的技能技巧。

@#@如教幼儿如何倾听别人说话、如何向别人道谢和道歉、如何向别人提出要求、如何表达自己的愿望以及如何展开话题进行交际等。

@#@@#@（3）设计冲突教育课程，让幼儿进行体验学习。

@#@教师可以有意识地设计一些教育活动，模拟现实中幼儿经常发生的一些冲突情境，让幼儿观看并进行讨论，让幼儿想一想，他们为什么会产生冲突、如何解决等。

@#@教师也可以利用现实中正在发生的冲突进行随机教育。

@#@这些活动可以促使幼儿自我反思、自我判断，还可以促进幼儿道德水平的提高。

@#@@#@（4）增强幼儿自己解决冲突的能力。

@#@在幼儿园的日常生活中，冲突时有发生，所有的冲突都让教师参与解决，既不现实也不可能，而且还会增加幼儿的依赖性，削弱或剥夺他们的独立性。

@#@事实上，由于幼儿间的冲突没有多少利害的关系，幼儿自己完全可以解决，为此，教师要敢于放手并鼓励幼儿自己想办法解决。

@#@这样可以培养幼儿独立解决问题的能力及责任感。

@#@@#@（5）家园配合，共同努力。

@#@受传统思想的影响，很多家长认为冲突是一种消极行为，有破坏性因素而应加以避免。

@#@实际上，冲突是自我中心的关健要素，能帮助幼儿逐渐形成采纳同伴观点的能力，为幼儿人际关系奠定基础。

@#@因此，应该帮助家长正确看待幼儿同伴间冲突的教育价值，让家长在家庭中也为幼儿提供解决同伴冲突的机会。

@#@同时，家庭的温馨氛围、家长的民主态度和家长的社交能力等潜在的环境因素，对幼儿的社会性发展也有一定的影响。

@#@家长应注重发挥环境潜移默化的作用，使幼儿能愉快地和同伴交往，并形成良好的同伴关系。

@#@@#@五、案例分析题@#@【答案要点】@#@

（1）我国幼儿园教育的目标是“对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展”。

@#@这一目标是确定幼儿园教育任务、评估幼儿园教育质量的根本依据，国家通过这一目标对全国幼儿园教育进行领导和调控。

@#@@#@

（2）幼儿园教育目标是根据教育目的并结合幼儿园教育的性质和特点提出来的。

@#@我国幼儿园教育的目标是培养全面发展的幼儿，它体现了我国教育目的的基本精神，并兼顾幼儿园教育的性质和特点。

@#@幼儿园教育目标的提法又与学校教育目标略有不同，如把“体”放到了第一位，这是因为，在幼儿阶段，身体的正常发育和机能的健全发展较以后各年龄阶段更为重要的缘故。

@#@@#@（3）教育从根本上说就是培养人，所以教育目标是否合理，除了符合社会要求之外，还要看是否符合教育对象的身心发展规律。

@#@举一个简单的例子来说，成年人画一个菱形图案是件轻而易举的事，然而对于幼儿来说，却是很困难的，即使3岁孩子照葫芦画瓢，要临摹一张菱形图样也是很困难的。

@#@这就是说，幼儿的发展是有一定年龄特征和规律的，是一个按照一定顺序、不断地从低级到高级发展的过程，教育目标如果不符合幼儿发展的规律，不符合幼儿个体的发展需要和可能性，就不可能变成现实。

@#@因此，教育目标的制定必须适应幼儿身心发展的年龄特征。

@#@@#@（4）一味地追求某个方面发展，忽视幼儿的全面发展，可能严重损伤儿童生长发育的自然进程，损伤儿童潜能发育，造成儿童期、青少年期乃至成人期体力、心智、能力、性格和气质发展迟缓、压抑和伤害。

@#@@#@3@#@";i:

13;s:

6249:

"人教版七年级下册第六课@#@——服装的色彩搭配教案@#@越溪初中：

@#@张正琼@#@【教材分析】@#@通过课件（明星们的服装搭配）。

@#@引导学生认识在不同场合穿着得体，能够结合个人情况进行服装搭配，是成为自我形象的展示，也是社会文明程度的直接体现。

@#@让学生初步掌握服装搭配的基础技巧，帮助学生学会运用各种色彩元素，搭配出符合自身审美情趣、体现个人审美特点的着装，使自己的形象趋于美好。

@#@通过学习这节课，结合学生实际，学生将了解服装设计知识，并形成在日常生活中合理搭配服装的意识。

@#@本课侧重于服装的色彩搭配、款式、种类，其余搭配条件一带而过。

@#@本课教学设计多以学生自主活动展开，把看、想、说、练四方面巧妙结合，便于学生基础知识的掌握以及综合素质的提高，充分体现出素质教育与单纯学科教育的显著区别。

@#@@#@【学情分析】本课涉及到服装的款式设计、色彩搭配、面料的选择，对于初一年的同学来讲，造型技能对他们是一个较大的挑战。

@#@因此，选择从色彩的搭配为主，涉及到款式和面料概括性的介绍其常识，色彩搭配则作为重点处理，并辅以作业练习强化，可以较大提高学生的自信和学习的积极性。

@#@@#@【教学目标】@#@1、知识目标：

@#@@#@

（1）色彩应用于服装的一般规律。

@#@@#@

（2）服装色彩的搭配规律。

@#@@#@2、能力目标：

@#@@#@

（1）根据不同的气候、时间、地点和用途，不同的肤色、体形、年龄和气质去选择不同款式、材质、色彩以及不同功能的衣服。

@#@ @#@ @#@@#@

（2）培养学生收集信息，整理信息能力。

@#@@#@（3）培养学生交流、合作、自主和探究学习和评价的能力。

@#@@#@3、情感目标：

@#@@#@

（1）增强学生对生活的热爱，培养他们创造美好生活的愿望。

@#@@#@

（2）培养学生正确的审美观，鼓励大家做爱美、会美、身心健康的中学生。

@#@@#@【学习重点、难点】@#@1、本课侧重于服装的色彩搭配、款式、种类，其余搭配条件一带而过。

@#@本课教学设计多以学生自主活动展开，把看、想、说、练四方面巧妙结合.@#@2、培养学生的观察、分析、评论、设计和审美能力。

@#@@#@【教学准备】导学案、课件、色彩工具一套@#@【教学过程】@#@一、情境导入@#@创设情境，自然导入@#@教师揭题：

@#@时代的变化发展，使服饰越来越引起人们的重视。

@#@因为它是无声的语言，是人的第二张面孔，所以人们对着装美的追求尤为迫切。

@#@服装不仅是个人的审美和素质的体现，也反映一个社会的文明程度，那你们想知道怎样合理的搭配服装，才能穿出品位吗？

@#@板书课题《服装的色彩搭配》。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@二、讲授新课@#@过程一：

@#@1、我们都有偶像崇拜，自己都有喜欢的明星，同学们来评一评他们时尚的时装吧。

@#@出示幻灯片，由学生直观欣赏并做出选择。

@#@@#@学生讨论（略）@#@人生活的世界是一个多彩的世界，色彩是自然的化妆师。

@#@色彩对于着装起着重要的作用，需要根据人的头发、肤色等天生的色彩进行分析、搭配。

@#@@#@

（1）.不同色彩给人不同的视觉感受；@#@不同的色彩有不同的象征意义。

@#@@#@2、师生互动：

@#@幻灯片出示服装色彩的搭配的方法。

@#@@#@3、归纳总结：

@#@@#@

（1）、协调色的搭配。

@#@@#@A有色彩搭配（同类色、临近色、对比色）@#@找一找谁的衣服属于同类色搭配，谁的服装属于邻近色搭配，谁的服装属于对比色搭配。

@#@@#@B无色彩搭配（黑白灰）@#@C不同纯度与明度色彩的搭配@#@

（2）、对比色搭配的方法.@#@4、学生讨论：

@#@教师出示一部分图片，学生小组讨论图片中的色彩搭配用了什么配色方法。

@#@@#@过程二：

@#@1、学生欣赏明星们的服装后的体会是什么？

@#@@#@2、同学们体会出服装色彩搭配的基本要求了吗？

@#@@#@3、学生归纳总结：

@#@@#@

（1）、整体和谐，风格统一。

@#@帽子、围巾、腰带、鞋、包等配饰。

@#@@#@

（2）、美观与功能统一。

@#@@#@不同季节不同场合不同职业@#@过程三：

@#@1、服装搭配有什么小技巧吗？

@#@学生谈一谈。

@#@@#@运用幻灯片的形式，让学生来给模特搭配服装。

@#@@#@三、活动实践@#@练一练：

@#@播放视频：

@#@欣赏米兰服装节模特的走秀，让学生欣赏，分析画面（选择其中一套服装的色彩搭配练练）.@#@学生运用老师画的人物图，现场给他们搭配服装色彩。

@#@@#@分小组完成，看那个小组完成的效果好。

@#@@#@四、班内展评：

@#@@#@学生评价，教师点评。

@#@@#@教师小结：

@#@我们通常以服饰和言行举止来给别人一个良好的印象，这种以服饰为手段追求完美的努力是为取得别人的好感、尊重和理解。

@#@这是一种对外界友善的表示。

@#@@#@思考：

@#@@#@奇装异服该不该穿？

@#@中学生应该穿什么样的衣服？

@#@（服装美是外在的，但却表达了内在的追求和生活品味，要根据经济情况选择合理的服装。

@#@如果一味的模仿所谓时尚，不但有损自己的形象，还会搞得不伦不类，贻笑大方。

@#@中学生应选择符合自己身份与年龄特点的服装，会使自己更加美丽、大方和充满自信，让别人感到你是一个爱美、会美、身心健康的中学生。

@#@）@#@三、教师总结@#@时代的发展使服装有了丰富的变化，面对五花八门的服装，同学们不要求奇、求怪、求名牌，而要正确地对待服饰美。

@#@通过和谐的服饰和整洁的仪表，来创造良好的性格才是我们这节课学习的真正目的。

@#@并不是华丽而昂贵的服装才是美。

@#@只要我们自尊自爱，朴实无华才是一种美。

@#@@#@";i:

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24058:

"@#@数学家与素数@#@【摘要】@#@素数是研究得最为古老的话题，也是知道得最少的数学概念。

@#@很多关于他的性质我们都没办法认识，包括费马素数，哥德巴赫猜想这一类。

@#@不过你我凡人无须因此拒绝他，我们依然可以欣赏她的美丽，哪怕仅仅只能欣赏。

@#@现在，让我们开始美丽的素数探究之路吧@#@【关键字】@#@数学家素数@#@【正文部分】@#@一、了解素数@#@1、素数的概念@#@质数又称素数。

@#@指在一个大于1的自然数中，除了1和此整数自身外，没法被其他自然数整除的数。

@#@换句话说，只有两个正因数（1和自己）的自然数即为素数。

@#@比1大但不是素数的数称为合数。

@#@1和0既非素数也非合数。

@#@素数在数论中有着很重要的地位。

@#@@#@2、素数的判别@#@只能被1和它本身整除。

@#@或不能被小于它的平方根的所有质数整除就是质数。

@#@@#@检查一个正整数N是否为素数，最简单的方法就是试除法，将该数N用小于等于的所有大于2整数去试除，若均无法整除，则N为素数，否则，若2-之间的数有一个能除尽,那么N就不是素数。

@#@@#@还有一种方法—筛选法。

@#@这种方法可以找出一定范围内的所有的素数。

@#@@#@思路是，要求10000以内的所有素数，把1-10000这些数都列出来，1不是素数，划掉；@#@2是素数，所有2的倍数都不是素数，划掉；@#@取出下一个幸存的数，划掉它的所有倍数；@#@直到所有幸存的数的倍数都被坏掉为止。

@#@@#@例如，要找出10000以为的所有的素数，则需要一个大小为10000的数组,将其所有元素设置为未标记，首先把1设置为标记，从2开始，标记所有是它倍数的数，然后对下一个没有标记的数进行标记它的倍数。

@#@当标记完成后，所有未标记的数即为素数。

@#@@#@3、素数的数目@#@素数是否是无穷的呢？

@#@答案是肯定的，最经典的证明由欧几里得证明在他的几何学原本中就有记载，虽然过去了2000多年但是至今仍然闪烁着智慧的光辉！

@#@素数有无穷多个。

@#@現在已知最早的证明方法是欧几里得在他的《几何原本》中提出的，该证明方法如下：

@#@@#@假设只有有限个素数。

@#@令。

@#@那么，N+1是素数或者不是素数。

@#@@#@如果N+1为素数，則N+1要大于，所以它不在那些假設的素数集合中。

@#@@#@如果N+1为合数，因为任何一个合数都可以分解为若干个素数的积；@#@而N和N+1的最大公约数是1，所以N+1不可能被整除，所以該合数分解得到的素因数肯定不在假設的素数集合中。

@#@@#@因此无论该数是素数还是合数，都意味著在假设的有限个素数之外还存在着其他素数。

@#@@#@对任何有限各素数的集合来说，用上述的方法永远可以得到有一个素数不在假设的素数集合中的结论。

@#@@#@所以原先的假設不成立。

@#@也就是说，素数有无穷多个。

@#@@#@4、关素数的定理@#@

（1）算术基本定理@#@算术基本定理，又称为正整数的唯一分解定理，即：

@#@每个大于1的自然数均可写为质数的积，而且这些素因子按大小排列之后，写法仅有一种方式。

@#@例如:

@#@，。

@#@@#@算术基本定理的内容由两部分构成：

@#@即解的存在性和分解的唯一性，即若不考虑排列的顺序，正整数分解为素数乘积的方式是唯一的。

@#@@#@算术基本定理是初等数论中一个基本的定理，也是许多其他定理的逻辑支撑点和出发点。

@#@@#@算术基本定理的最早证明是由欧几里得给出的。

@#@准确的说，欧几里得证明了在一般整环上看与算术基本定理等价的命题：

@#@若质数p|ab，则不是p|a，就是p|b。

@#@然而，在欧几里得的时代，并没有发展出幂运算和指数的写法，甚至连四个整数的乘积这种算式都被认为是没有意义的，所以欧几里得并没有给出算术基本定理的现代陈述。

@#@@#@

（2）素数定理@#@定理描述素数的大致分布情况。

@#@素数的出现规律一直困惑著数学家。

@#@一个个地看，素数在正整数中的出现没有什么规律。

@#@可是总体地看，素数的个数竟然有规可循。

@#@对正实数x，定义π（x）为不大于x的素数个数。

@#@数学家找到了一些函数来估计π（x）的增长。

@#@以下是第一个这样的估计。

@#@π（x）≈x/lnx其中lnx为x的自然对数。

@#@上式的意思是当x趋近+∞，π（x）和x/lnx的比趋近1（注：

@#@该结果为高斯所发现）。

@#@但这不表示它们的数值随着x增大而接近。

@#@@#@二、数学家与素数@#@1、外国数学家与素数@#@

（1）梅森与梅森素数@#@　　你或许知道哥德巴赫猜想代表了一个国家的数学水平，但你是否也知道，梅森素数的研究成果，一定程度上反映了一国的科技水平？

@#@@#@一个由多国科学家组成的评审委员会日前遴选出100位在世界科学史上有重要地位的科学家。

@#@你或许知道入选者中大名鼎鼎的亚里士多德、阿基米德、哥白尼、伽利略、笛卡尔、牛顿、达尔文、爱因斯坦等，但你是否知道马林·@#@梅森呢？

@#@@#@梅森何许人也？

@#@梅森是17世纪欧洲科学界一位独特的中心人物。

@#@@#@　　1588年他出生在法国奥译的一个工人家庭，16岁进入耶稣会办的学校学习，1609年从索邦神学院毕业后任神职人员，1619年到巴黎的拉农西亚德女修道院教授神学和哲学。

@#@@#@　　虽然梅森是一位神职人员，但他却是科学的热心拥护者和守望者，在教会中为了保卫科学事业做了很多有益的工作。

@#@梅森有很高的科学素养，其研究涉及声学、光学、力学、航海学和数学等多个学科，并有“声学之父”的美称；@#@而他对科学所作的主要贡献还是他起了一个极不平常的学术思想通道作用。

@#@@#@　　17世纪30年代以前，学术刊物和国际会议等还远远没有出现，甚至连科学研究机构都没有创立，学识渊博、交往广泛和热情诚挚的梅森成了欧洲科学家之间的联系桥梁。

@#@许多科学家都乐于将成果告诉他，然后再由他转告给更多的人；@#@因此，他被人们誉为“有定期学术刊物之前的科学信息交换站”。

@#@美国著名天体物理学家、邓普顿奖得主斯坦利·@#@杰基认为，梅森是17世纪早期学术成果优劣的最佳鉴定者。

@#@@#@　　梅森的寓所是大科学家伽利略、笛卡尔、费马、帕斯卡、开普勒、罗伯瓦、迈多治、托里切利、伽桑狄等常去之处，每周一次轮流地讨论数学、物理等问题，这种民间学术组织被称为“梅森学院”，它就是世界闻名的法兰西学院的前身。

@#@@#@　　梅森的学术成就以素数研究最为著名。

@#@其中梅森素数被誉之为“数海明珠”。

@#@@#@　　素数是整个数学学科的基石。

@#@公元前300多年，古希腊数学家欧几里得用反证法证明了素数有无穷多个，并提出了少量素数可写成2p−1（其中指数P为素数）的形式。

@#@此后许多数学家，包括数学大师费马、笛卡尔、哥德巴赫、高斯、欧拉等都研究过这种特殊形式的素数，而梅森是其中成果最为卓著的一位。

@#@@#@由于梅森德高望重，并是法兰西学院的奠基人，为纪念他，数学界就把M（n）=2p−1型的数称为“梅森数”；@#@如果梅森数为素数，则称之为“梅森素数”。

@#@2300多年来，人类仅发现47个梅森素数。

@#@由于这种素数珍奇而迷人，因此被人们誉为“数海明珠”。

@#@梅森素数一直是数论研究的一项重要内容，也是当今科学探索的热点和难点之一。

@#@@#@　　梅森素数貌似简单，但研究难度却极大；@#@它不仅需要高深的理论和纯熟的技巧，而且需要进行艰巨的计算。

@#@1772年，被誉为“数学英雄”的欧拉在双目失明的情况下，以惊人的毅力和高超的技巧靠心算证明了231－1是第8个梅森素数，该素数有10位（即2147483647），堪称当时世界上已知的最大素数。

@#@@#@最近十几年，由于因特网和计算机技术的迅速发展，使梅森素数的探究取得了重大进展。

@#@人们通过一个名为“因特网梅森素数大搜索”（GIMPS）的国际合作项目找到了13个梅森素数，其发现者来自美国、英国、法国、德国、加拿大和挪威。

@#@目前，世界上已有170多个国家和地区近18万人参加了GIMPS项目，并动用37万多台计算机联网来进行网格计算以寻找新的梅森素数。

@#@@#@目前最大的已知素数是梅森素数243112609−1（此数字位长度是12978189），它是在2008年8月23日由GIMPS（搜索梅森素数的分布式网络计算）发现。

@#@该组织也在2008年9月6日发现了目前所知第二大的已知素数237156667−1（此数字位长度是11185272）。

@#@@#@　　特别值得一提的是，中国数学家和语言学家周海中于1992年首次给出了梅森素数分布的准确表达式,为人们探究梅森素数提供了方便。

@#@后来这一重要成果被国际上命名为“周氏猜测”。

@#@@#@　　梅森素数在当代具有十分丰富的理论意义和实用价值。

@#@它是发现已知最大素数的最有效途径；@#@它的探究推动了数学皇后———数论的研究，促进了计算技术、程序设计技术、网格技术和密码技术的发展以及快速傅立叶变换的应用。

@#@@#@在当代梅森素数的探究需要多种学科和技术的支持，所以许多科学家认为：

@#@它的研究成果，一定程度上反映了一国的科技水平。

@#@英国顶尖科学家、牛津大学教授马科斯·@#@索托伊甚至认为它是人类智力发展在数学上的一种标志,也是科学发展的里程碑之一。

@#@@#@

（2）费马与费马数@#@费马数是以数学家费马命名一组自然数，具有形式：

@#@F（n）=2^（2^n）+1其中n为非负整数。

@#@@#@被称为“17世纪最伟大的法国数学家”的费马，也研究过质数的性质。

@#@他发现，设F（n）=2^（2^n）+1其中n为非负整数，则当n分别等于0、1、2、3、4时，F（n）分别给出3、5、17、257、65537，都是质数，由于F（5）太大（F（5）=4294967297），他没有再往下检测就直接猜测：

@#@对于一切自然数，F（n）都是质数,这便是费马数。

@#@但是，就是在F（5）上出了问题！

@#@费马死后67年，25岁的瑞士数学家欧拉证明：

@#@　　F（5）=4294967297=641×@#@6700417，它并非质数，而是一个合数!

@#@更加有趣的是，以后的F（n）值，数学家再也没有找到哪个F（n）值是质数，全部都是合数。

@#@目前由于平方开得较大，因而能够证明的也很少。

@#@现在数学家们取得F（n）的最大值为：

@#@n=1495。

@#@这可是个超级天文数字，其位数多达10^10584位，当然它尽管非常之大，但也不是个质数。

@#@质数和费马开了个大玩笑！

@#@这又是一个合情推理失败的案例！

@#@@#@（3）哥德巴赫与素数@#@哥德巴赫（C.Goldbach）并不是职业数学家，而是一个喜欢研究数学的富家子弟。

@#@他于1690年生于德国哥尼斯堡，受过很好的教育。

@#@哥德巴赫喜欢到处旅游，结交数学家，然后跟他们通讯。

@#@1742年，他在给好友欧拉的一封信里陈述了他著名的猜想——哥德巴赫猜想，成为关于数学的一场革命。

@#@@#@1729年—1764年，哥德巴赫与欧拉保持了长达三十五年的书信往来。

@#@在1742年6月7日给欧拉的信中，哥德巴赫提出了以下的猜想:

@#@@#@（a）任何一个>@#@=6之偶数，都可以表示成两个奇质数之和。

@#@@#@（b）任何一个>@#@=9之奇数，都可以表示成三个奇质数之和。

@#@这就是所谓的哥德巴赫猜想。

@#@@#@　　哥德巴赫猜想貌似简单，要证明它却着实不易，成为数学中一个著名的难题。

@#@18、19世纪，所有的数论专家对这个猜想的证明都没有作出实质性的推进，直到20世纪才有所突破。

@#@1937年苏联数学家维诺格拉多夫（и．M．Bиногралов,1891-1983），用他创造的"@#@三角和"@#@方法，证明了"@#@任何大奇数都可表示为三个素数之和"@#@。

@#@不过，维诺格拉多夫的所谓大奇数要求大得出奇，与哥德巴赫猜想的要求仍相距甚远。

@#@@#@考虑把偶数表示为两数之和，而每一个数又是若干素数之积。

@#@把命题"@#@任何一个大偶数都可以表示成为一个素因子个数不超过a个的数与另一个素因子不超过b个的数之和"@#@记作"@#@a+b"@#@，那么哥氏猜想就是要证明"@#@1+1"@#@（即"@#@任何一个大偶数都可以表示成为一个素因子个数不超过1个的数与另一个素因子不超过1个的数之和"@#@）成立。

@#@1966年陈景润证明了"@#@1+2"@#@成立，即"@#@任何一个大偶数都可表示成一个素数与另一个素因子不超过2个的数之和"@#@。

@#@@#@　　关于偶数可表示为a个质数的乘积与b个质数的乘积之和（简称“a+b”问题）进展如下:

@#@@#@　　1920年，挪威的布朗证明了“9+9”。

@#@@#@　　1924年，德国的拉特马赫证明了“7+7”。

@#@@#@　　1932年，英国的埃斯特曼证明了“6+6”。

@#@@#@　　1937年，意大利的蕾西先后证明了“5+7”,“4+9”,“3+15”和“2+366”。

@#@@#@　　1938年，苏联的布赫夕太勃证明了“5+5”。

@#@@#@　　1940年，苏联的布赫夕太勃证明了“4+4”。

@#@@#@　　1948年，匈牙利的瑞尼证明了“1+c”，其中c是一很大的自然数。

@#@@#@　　1956年，中国的王元证明了“3+4”。

@#@@#@　　1957年，中国的王元先后证明了“3+3”和“2+3”。

@#@@#@　　1962年，中国的潘承洞和苏联的巴尔巴恩证明了“1+5”，中国的王元证明了“1+4”。

@#@@#@　　1965年，苏联的布赫夕太勃和小维诺格拉多夫，及意大利的朋比利证明了“1+3”。

@#@@#@　　1966年，中国的陈景润证明了“1+2”。

@#@@#@两百多年来，多少数学家企图给这个猜想作出证明，都没有成功。

@#@@#@（4）黎曼猜想@#@2000年5月24日，美国克雷（Clay）数学研究所公布了7个千禧数学问题。

@#@每个问题的奖金均为100万美元。

@#@其中黎曼假设被公认为目前数学中（而不仅仅是这7个）最重要的猜想。

@#@在所有自然数中，素数的分布并不遵循任何有规则的模式；@#@然而，德国数学家黎曼（1826—1866）观察到，素数的频率紧密相关于一个精心构造的所谓黎曼蔡塔函数z（s）的性态。

@#@著名的黎曼假设断言，方程z（s）=0的所有有意义的解都在一条直线上。

@#@这点已经对于开始的1,500,000,000个解验证过。

@#@它对于每一个有意义的解都成立将为围绕素数分布的许多奥秘带来光明。

@#@@#@（5）孪生质数猜想@#@1849年波林那克先生提出了孪生素数猜想，即猜测存在无穷多对孪生质数。

@#@@#@所谓孪生素数指的就是间隔为2的相邻素数，它们之间的距离已经近得不能再近了，就象孪生兄弟一样。

@#@最小的孪生素数是（3,5），在100以内的孪生素数还有（5,7）,（11,13）,（17,19）,（29,31）,（41,43）,（59,61）和（71,73），总计有8组。

@#@但是随着数字的增大，孪生素数的分布变得越来越稀疏，寻找孪生素数也变得越来越困难。

@#@两个差等于2的一对素数,称为孪生素数。

@#@例如,3和5;@#@5和7;@#@11和13;@#@17和19;@#@29和31;@#@41和43；@#@59和61;@#@71和73;@#@101和103;@#@…;@#@10016957和10016959；@#@都是孪生素数。

@#@截至2002年底，人们发现的最大的孪生素数是：

@#@（33218925×@#@2169690-1,33218925×@#@2169690+1），这对素数中的每一个都长达51090位！

@#@许多年来这种记录一直被持续而成功地刷新着。

@#@@#@2、中国数学家陈景润与素数@#@陈景润1933年5月22日生于福建闽侯。

@#@家境贫寒，学习刻苦，他在中、小学读书时，就对数学情有独钟。

@#@一有时间就演算习题，在学校里成了个“小数学迷”。

@#@他不善言辞，为人真诚和善，从不计较个人得失，把毕生经历都献给了数学事业。

@#@高中没毕业就以同等学历考入厦门大学。

@#@1953年毕业于厦门大学数学系,中国著名数学家，是国际著名数学家。

@#@1957年进入中国科学院数学研究所并在华罗庚教授指导下从事数论方面的研究。

@#@历任中国科学院数学研究所研究员、学术委员会委员兼贵阳民族学院、河南大学、青岛大学、华中工学院、福建师范大学等校教授，国家科委数学学科组成员，《数学季刊》主编等职。

@#@主要从事解析数论方面的研究，并在哥德巴赫猜想研究方面取得国际领先的成果。

@#@这一成果国际上誉为“陈氏定理”，受到广泛引用。

@#@@#@1742年6月7日，德国数学家哥德巴赫提出一个未经证明的数学猜想“任何一个偶数均可表示两个素数之和”简称：

@#@“1＋1”。

@#@这一猜想被称为“哥德巴赫猜想”。

@#@中国人运用新的方法，打开了“哥德巴赫猜想”的奥秘之门，摘取了此项桂冠，为世人所瞩目。

@#@这个人就是世界上攻克“哥德巴赫猜想”的第一个人——陈景润。

@#@@#@陈景润除攻克这一难题外，又把组合数学与现代经济管理、尖端技术和人类密切关系等方面进行了深入的研究和探讨。

@#@他先后在国内外报刊上发明了科学论文70余篇，并有《数学趣味谈》、《组合数学》等著作。

@#@@#@陈景润在解析数论的研究领域取得多项重大成果，曾获国家自然科学奖一等奖、何梁何利基金奖、华罗庚数学奖等多项奖励。

@#@他是第四、五、六届全国人民代表大会代表。

@#@著有《数学趣味谈》、《组合数学》等。

@#@陈景润1953年厦门大学数学系毕业，中国著名数学家，是国际著名数学家。

@#@　　。

@#@发表研究论文25篇，并有《数学趣味谈》、《组合数学》等著作。

@#@@#@三、素数的运用@#@素数近来被利用在密码学上，所谓的公钥就是将想要传递的信息在编码时加入素数，编码之后传送给收信人，任何人收到此信息后，若没有此收信人所拥有的密钥，则解密的过程中（实为寻找素数的过程），将会因为找素数的过程（分解质因数）过久，使即使取得信息也会无意义。

@#@@#@在汽车变速箱齿轮的设计上，相邻的两个大小齿轮齿数最好设计成素数，以增加两齿轮內两个相同的齿相遇嚙合次数的最小公倍数，可增強耐用度減少故障。

@#@@#@在害虫的生物生长周期与杀虫剂使用之间的关系上，杀虫剂的素数次数的使用也得到了證明。

@#@实验表明，素数次数地使用杀虫剂是最合理的：

@#@都是使用在害虫繁殖的高潮期，而且害虫很难产生抗药性。

@#@@#@以素数形式无规律变化的导弹和鱼雷可以使敌人不易拦截。

@#@@#@四、美丽的素数拾零@#@1表兄弟素数是二个相差4的素数[1]，其概念类似孪生素数（二素数的差为2）及六素数（二素数的差为6）。

@#@@#@一千以内的表兄弟素数（OEIS中的数列A023200及A046132）如下：

@#@@#@（3,7）,（7,11）,（13,17）,（19,23）,（37,41）,（43,47）,（67,71）,（79,83）,（97,101）,（103,107）,（109,113）,（127,131）,（163,167）,（193,197）,（223,227）,（229,233）,（277,281）,（307,311）,（313,317）,（349,353）,（379,383）,（397,401）,（439,443）,（457,461）,（463,467）,（487,491）,（499,503）,（613,617）,（643,647）,（673,677）,（739,743）,（757,761）,（769,773）,（823,827）,（853,857）,（859,863）,（877,881）,（883,887）,（907,911）,（937,941）,（967,971）@#@2.三胞胎素数是指三个连续素数，正如孪生素数是指差等于2的两个素数，使得其中最大的一个减去最小一个的差不超过6。

@#@事实上，除了最小的两组三胞胎素数：

@#@（2,3,5）和（3,5,7），其它的三胞胎素数都是相差达到6的三元数组。

@#@除了以上两个特例以外，三胞胎素数分为两类：

@#@@#@A类三胞胎素数，构成为，相差2的两个孪生素数在前面，例如：

@#@（5，7，11）；@#@（11，13，17）；@#@（17，19，23）；@#@等等。

@#@@#@B类三胞胎素数，构成为，相差2的两个孪生素数在后面，例如：

@#@（7，11，13）；@#@（13，17，19）；@#@（37，41，43）；@#@等等。

@#@@#@当素数p大于3时，可以证明形同的数组不可能是三胞胎素数[1]。

@#@事实上，这三个数对3的模两两不同，所以必然有一个能被3整除。

@#@然而这三个数都比3要大，因此一定有一个是3的倍数，从而这个数不是素数。

@#@@#@3.四胞胎素数（四连素数）是指一组符合以下形式的素数{p,p+2,p+6,p+8}[1]。

@#@上述形式是大于3的四个连续素数出现机率最高的形式。

@#@头几组四胞胎素数如下@#@{5,7,11,13},{11,13,17,19},{101,103,107,109},{191,193,197,199},{821,823,827,829},{1481,1483,1487,1489},{1871,1873,1877,1879},{2081,2083,2087,2089},{3251,3253,3257,3259},{3461,3463,3467,3469},{5651,5653,5657,5659},{9431,9433,9437,9439}（OEIS中的数列A007530）@#@上述四胞胎素数中除了{5,7,11,13}以外的各组均符合{30n+11,30n+13,30n+17,30n+19}的形式，各质数除以30的余数有一定的规则。

@#@@#@有些参考资料将{2,3,5,7}或{3,5,7,11}也视为四胞胎素数，而有些来源的资料不将{5,7,11,13}视为四胞胎素数[1]。

@#@@#@四胞胎素数中有包括二组连续的孪生素数及二组互相重叠的三胞胎素数。

@#@@#@目前还不确定是否存在无限组四胞胎素数，若四胞胎素数有无限组，因为其中也包括孪生素数，也就可推得了孪生素数猜想。

@#@相反的，若孪生素数猜想不成立，也可以推得四胞胎素数只有有限组。

@#@不过根据现有的知识推测，孪生素数可能有无限组，但四胞胎素数可能只有有限组。

@#@n在2,3,4,...时，n位数十进制的四胞胎素数组数如下1,3,7,26,128,733,3869,23620,152141,1028789,7188960,51672312,381226246,2873279651（OEIS中的数列A120120）。

@#@@#@至2007年为止，已知的最大四胞胎素数有2058位数[2]。

@#@是由NormanLuhn在2005年发现，第一个质数为@#@p=4104082046×@#@4799#+5651,其中4799#是前4799个质数的乘积,也就是质数阶乘。

@#@@#@五、研究素数给我们的启示@#@经过这次的研究型学习，发现素数的有的数，如果单凭自己的想象去捉摸，是无法确定它到底是不是素数。

@#@有些数则你可以马上说出它是不是素数，即每个数的个位数2、4、6、8、0就不可能是素数。

@#@此外，我发现一个数的各位数字之和要是可以被3整除的话，它也不可能是素数，但如果它的个位数是1、3、7、9，而且它的各位数字之和不能被三整除。

@#@那么它就可能是素数，没有任何现成的公式可以告诉你一个数到底是不是素数。

@#@@#@9@#@";i:

15;s:

16336:

"@#@一堂课的重点、难点和弱点@#@一堂课究竟要解决什么问题是教学目的，问题要解决到什么程度是教学要求，至于重点、难点、弱点则是教学精髓，如何处理它们决定着教学效果的好坏，反映着教师水平的高低。

@#@@#@有些课程涉及内容广泛，要求有相关的实际技术和理论知识，教材内容的表现形式，基本都是文字叙述，内容繁多。

@#@例如《建设工程质量控制》就是这样一门课程，《建设工程质量控制》是论述建设监理工程师进行建设工程质量控制，开展执业监理业务的措施方法和手段的一门学科，这就要求教师认真准备好每一堂课的教学内容，根据教学目的和任务，精心设计出每一堂课的重点、难点和一般性内容。

@#@笔者根据讲授《建设工程质量控制》这门课的体验，浅谈如何把握教学中一堂课的重点、难点和弱点。

@#@@#@重点@#@通常，在《建设工程质量控制》教学中，一堂课的教学内容在教学中所起的作用和所处的地位是不同的。

@#@每一堂课的教学内容都有重点和一般，主干和支节，基本和非基本教学内容的区别。

@#@这些内容的确定，是根据培养目标，教学任务，教材特点和学生实际，去分析、处理。

@#@@#@所谓重点，就是在教材中举足轻重，最主要、最关键、最基本的内容，最精华的部分。

@#@所谓关键，是指在重点中对进一步学习其它知识又是起着十分重要作用的“重中之重”；@#@就教材讲，是围绕教学内容“牵一发而动全身”的关节点；@#@就学生学习讲，抓住这个“节骨眼”，就能把分散的、零碎的知识串联起来。

@#@重点，是教师设计课题结构、考虑教学方法的主要线索和依据。

@#@学生掌握了它，对于巩固旧知识、学习新知识都起着决定性的作用。

@#@因而，确定教学重点是处理一堂课内容起着决策作用的一环，需统观全局，认真对待。

@#@@#@通常，教材的各个章节在教学中所起的作用和所处的地位是不同的，它有重点和一般、主干和支节、基本和非基本的区别，这就要根据培养目标、教学任务、教材特点和学生实际，去分析、处理。

@#@一般来说，整个教材有重点章，每章有重点节，每节有重点课时，每课时有重点内容。

@#@重点具有相对性，它可能不只一个，但也不能太多。

@#@都是重点，则无重点。

@#@每个课时都有其教学目的，每个课时也必有其教学重点，即使是非重点课时，仍有其相对的教学重点。

@#@教学重点，既是教师“教”的重点，也是学生“学”的重点，抓住教学重点训练学生智力，可费时少而收效大。

@#@@#@重点的确定，要合理、得当，例如，在《建设工程质量控制》教学中，，在讲到“建设工程质量控制点的设置及控制”的内容时，应该将“监理工程师对质量控制点的监理程序，控制质量的方法、措施和手段”作为重点内容，把“某一工序或分项，分步工程建筑施工中，质量控制点设置原则”作为基本内容，把建筑工程质量控制点，见证点和停止点的定义，及三者关系作为一般内容。

@#@并在课堂教学一开始，教师运用高度概括艺术，将本课堂的重点，基本和一般内容，对学生作一概述，使学生心中有数，有的放矢地学习新知识。

@#@@#@重点确定后，应考虑通过各个教学环节和各种教学手段，象众星捧月一样加以突出。

@#@这是对教学的一项基本要求，因为只有抓住关键，其它问题才会迎刃而解；@#@只有突出重点，是教学紧凑精炼，才能使学生便于理解、掌握好所学内容和实质。

@#@为了做到突出重点，首先，教师要吃透教材，找准重点，并解决好重点内容与其它内容的关系，分配好它们所需时间。

@#@然后，要考虑如何讲情重点，要从正面、反面、侧面去说明，力求讲清楚、讲完整，并在不同地方反复强调，使学生理解透彻。

@#@有时重点不突出，不是枝节问题讲得太多，喧宾夺主，就是所讲重点内容太分散、不集中。

@#@这些，在备课时就要精心设计，以使讲解时做到条理清楚、逻辑严密、例证适宜、方法得当。

@#@为了突出重点，在教学中必须围绕重点内容进行启发诱导，运用“激疑——生疑——质疑——释疑”步步深入、环环相扣的方法，充分调动学生积极思考，加深对重点的理解。

@#@讲授重点内容时，语言要生动，用词要恰当，避免东拉西扯，海阔天空，分散学生注意力；@#@在板书中，重点内容要写在醒目、突出的位置，字迹要清楚、工整。

@#@总之，从启发到提问、从举例到练习、从辅导到作业，都要注意重点内容的处理。

@#@@#@值得注意的是，那种对重点内容要“讲深讲透”的说法看来欠妥，确切地说应是“搞深搞透”。

@#@前者立足于教师“讲”、学生“听”，学生处于被动状态；@#@后者意味着“教”为主导，“学”为主体，师生共同活动。

@#@@#@重点确定之后，还应对教材内容权衡轻重、分清主次、有增有删、有详有略。

@#@重点内容在讲解方法上应浓墨重彩，在时间分配上应比例稍大，在教学手段上应多方配合（如实验、幻灯、图表、模型等），做到重其所重，轻其所轻，以保证重点。

@#@重点内容必须突出，不要顾虑突出重点会影响知识的整体性，应压缩的内容一定压缩，切不可秋色平分，面面俱到，否则，其结果必是平铺直叙，平淡无奈，看似完整周到，实际给学生印象不深刻，所得无多少。

@#@《建筑工程质量控制》这门课，根据教材内容的特点，教师更应运用取舍、引导、点拨、点化、悬念等教学艺术，突出重点，培训和训练监理专业学生的智力，牢牢掌握《建设工程质量控制》专业理论知识。

@#@@#@难点@#@所谓难点，就是学生难于理解、难于掌握的内容，也是学生学习中阻力大、难度高的地方。

@#@这些内容，或较抽象，或较复杂，或较深奥，或较隐蔽。

@#@难点不一定是重点，重点也不一定是难点，也有二者兼是。

@#@难点包括学生难学和教师难教两方面因素，一般是由于学生难学导致教师难教，或由于教师难教而造成学生难学，二者往往是相互影响、相互制约的。

@#@难点亦有相对性，确定难点，要根据学生水平，不能主观臆断，否则就会脱离实际；@#@攻克难点，需师生相互配合、思维同步，否则就会事倍功半。

@#@@#@对于不同的难点应采用不同的方法去攻破。

@#@对抽象问题，要设法通过实物演示或语言描述是问题具体化、形象化，以使具体感知与抽象感知相结合，减少学生理解抽象问题的困难；@#@对复杂问题，要设法简单化，进行“拆开”、“组装”，这样便于学生理解和掌握；@#@对隐蔽问题，要引导学生进行观察分析，揭示现象，抓住本质；@#@对于深奥问题，即难点集中的内容，可采取分散难点、各个击破的方法。

@#@攻破难点还可科学合理地运用“渗透法”，把难点渗透到专门性练习或诱导性练习中，以收到由繁变简、由难变易的效果；@#@或从日常生活、生产中学生所熟悉、所掌握的知识入手，由浅入深、由旧到新、由易到难逐一解决；@#@或通过实验、进行实践、搭桥过河、进行类比，以化难为易。

@#@此外，激发学生学习兴趣，注重理论联系实际，使内容上严密的科学性与讲述上的通俗性相结合，以及形象的语言、通俗的实例、恰当的比喻、透彻的讲析，亦是化难为易的重要手段。

@#@@#@通常解决难点要注意两个方面：

@#@第一，在同一章节中新概念，新方法出现太多或马上应用时，往往会形成难点，因之，要采用分散的办法，化难为易，以免难点过于集中，让学生生吞活剥，不利于消化吸收。

@#@所谓分散，一是难点不集中在一个课时内解决，而是分散到若干课时或若干阶段中去解决；@#@二是把难点分解成若干个较易理解的子问题，逐一解决。

@#@第二，凡与其它课程有联系但叙述角度和方式不大一致的内容，如处理不当亦会形成难点，使学生产生疑问，妨碍理解。

@#@这就既要说明与其它课程的关系，又要讲清本课程内容自身的理论知识，使学生在已掌握的概念基础上理解本课程的新概念。

@#@无论怎样出现才难点，都要注意使用通俗的语言的贴切的例证，把问题严密地解释清楚。

@#@@#@在《建设工程质量控制》中，采用直方图法，对工程中存在的质量问题进行分析，这一知识点较难，并且也重要。

@#@主要体现在抽象、复杂，并带有一定的深奥性等特点。

@#@教师应采取以下方法解决这一难点。

@#@@#@以旧促新，突破难点@#@知识的科学性和系统性决定学生学习要循序渐进，新知识是旧知识的延伸或继续，学生对每一类知识的学习，一般都要以一个或几个旧知识为“支撑点”，“垫脚石”。

@#@因此，讲授新知识前，应先复习与之相关的旧知识。

@#@直方图法，是运用概率统计基本原理，将工程中的质量问题或影响质量的因素，以不同大小的直方图表示，通过对不同形状的直方图，进行分析、对比、计算，找出所存在的质量问题，或影响质量问题的主要因素，所以，教师可先复习相关的概率统计基本知识，如事件A的概率，必然事件的概率及不可能事件的概率等。

@#@@#@设计渡桥，突破难点@#@学生头脑里的知识结构是由教材的知识结构转化而来的，学生对新知识的理解都是在原有认知结构基础上产生的。

@#@在教学中抓住新知识的生长点、新旧知识的连接点，利用旧知同化新知，特别是在新旧知识之间搭桥铺路是突破难点的有效方法。

@#@@#@直方图法分析质量问题，虽然基于概率统计原理，但概率统计是用不同形状的光滑、连续的正态分布曲线，分析事件分布规律的，而直方图大都不对称，，形状各异。

@#@但教师可以讲授和复习数理统计理论中的频数分布图原理，循序渐进地搭桥引渡到新知识点上。

@#@使学生对难点的突破会有一新的飞跃。

@#@@#@启发点拨，突破难点@#@在教学中，由于知识难度大或学生心理障碍等多因素，学生思维受阻的现象时有发生。

@#@此时，如能看准并抓住症结所在“对症下药”，设计巧妙的问题或上乘的例证，启发学生思考，指引思维方向，点拨解决方法，旧能使学生在理解知识的迷茫困惑中豁然开朗、憬然有悟。

@#@@#@教师通过运用启发点拨教学技巧，使学生领悟到数理统计频数分布图与质量控制中的直方图二者之间的联系与区别，相似与相异，使学生会更进一步加深对直方图法的理解。

@#@@#@质疑问难，突破难点@#@根据教材内容和学生水平，采取不同方法和手段突破难点，是教师备课中必须顾及到的。

@#@然而在实际教学中，由于学生基础不同，智力各异，又会出现教师事先估计不道的问题。

@#@因此，应给学生质疑问难的机会，有学生提出疑难，再让学生集思广益，然后因势利导，析难剖疑去解决难点，是一举两得的好方法。

@#@@#@分散难点，各个击破@#@对于难点比较集中或难度交大的内容，可采取前及早孕伏，为学习新知扫清障碍；@#@教学中“化整为零”，逐一攻克等策略，即将难度分散，各个击破，整个难度就易突破。

@#@@#@分析对比，突破本质@#@学生学习新知时常常由于受到与其相似或类同又十分牢固的旧知的干扰而发生障碍。

@#@因此，应充分地运用分析、对比或类比的方法，引导学生全方位、多角度、多层次地知识新知，使其本质突出地显示出来，划清“形似质异”或“形异质同”的新旧知识的界限，以利形成深刻而清晰的认识，明了它们的区别与联系，学生便能很好地掌握这类内容的结构特征及特点。

@#@@#@共同切磋，讨论争辩@#@对某些较难理解和较难掌握的教学难点，可先由教师提出与其相关的问题，有目的地组织学生共同讨论，各抒己见，相互切磋，必要时，教师给以适当引导。

@#@这样，即可开阔思路、集思广益，又可加深学生印象，使学生牢固掌握难点。

@#@@#@练习讲评，巩固深化@#@突破教学难点除了采取有效措施外，还必须精心设计练习题，对学生的疑难和易发的错误要有效地施行反馈矫正，让学生在练习中发现错误，在经过识错、改错，把错误消灭在练习中或萌芽状态，以进一步巩固深化新知，使难点得以彻底地突破。

@#@@#@当然，突破难点还有许多方法，如电教手段的运用及设计题组解决难题等，但无论运用何种手段都要在引“思”、助“思”、促“思”上下功夫。

@#@概言之，只要教师在真正理解和掌握教材的基础上，摸准难点的“脉搏”，善于设计切合实际的克服难点的方法，就能“对症下药”，做到“手到病除”提高课堂教学效果。

@#@@#@弱点@#@教学内容除了重点、难点之外，还有一类问题也是需要充分考虑的，可称之为弱点。

@#@所谓弱点，是指学生在学习过程中易混、易错或易疏忽的问题，通常表现为在作业中常常出现的错误。

@#@弱点，实际上也是教材中的一些“缝隙”、一些“细节”。

@#@从表面上看，它好象是教材中的缺陷和弊端，其实往往是隐藏在教材深处不易察觉和把握的知识“闪光点”，是减少提高教学效率的“支力点”，是备课时容易忽略的“小沙粒”，它一旦粘合在学生学习过程中，便起到意外的不良影响。

@#@这类问题通常是教师平时教学经验的积累，也有的是失败教训的总结。

@#@所以，高明的教师都能事先指出学生在理解、作业、实践或考试中容易出现错误的细微末节处，以提高教学效果。

@#@究竟怎样指出这些弱点，还应研究方法。

@#@有时可采用开门见山、单刀直入的方法，直截了当的指出容易发生错误之处；@#@有时要提高音调“重锤敲打”，引起学生注意，牢记错误原因；@#@有时将错就错，使学生“误入歧途”，通过“吃苦头”加深印象，引以为戒等等。

@#@这些做法的目的只有一个，就是把学生易出、常出的错误，在未发之前予以杜绝，以防患于未然。

@#@@#@在《建设工程质量控制》教材内容中，每一章、每一节甚至每一大的标题中内容，都存在着“弱点”内容，如反映建设工程质量特性的耐久性，可靠性。

@#@在工程质量控制中，评价和分析产品质量所采用的控制图法和相关图法的基本原理等概念性知识点，易混淆，易出错，针对本教材中此类“弱点”知识点内容，教师应采取如上所述的教学方法，或更适合此类问题的教学艺术。

@#@行之有效地解决《建设工程质量控制》教材中及课堂教学中存在的“弱点”。

@#@@#@综上所述，“三点”之间既有区别，又有联系。

@#@突出重点，是为了达到教学目的；@#@攻克难点，是为突出重点而扫清障碍，疏通思路；@#@杜绝弱点，是为突出重点或攻克难点而少走弯路，或避免误入“歧途”。

@#@有些教材内容，既是重点，也是难点，又存在若干弱点。

@#@所以首先要抓住重点、攻破难点、杜绝弱点。

@#@重点、难点、弱点解决了，其余部分不攻自破。

@#@@#@";i:

16;s:

2236:

"大同县一中领导干部蹲点年级组、教研组制度@#@一、指导思想　　　　@#@为进一步完善学校内部管理制度，加强教育教学管理，切实提升学校的教育、教学质量，同时为进一步加强学校与年级组、教研组工作联系，使年级组、班级、教研组工作更加规范，更上一层楼，确保学校工作在年级组、班级、教研组顺利实施并取得成效，经研究决定，实行学校领导班子蹲点年级组、班级、教研组制度。

@#@　　　　@#@二、主要职责　　　　@#@1、参加蹲点年级组、班级、教研组的各项活动。

@#@　　　　@#@2、指导蹲点年级组、班级、教研组的工作开展。

@#@　　　　@#@3、了解蹲点年级组、班级、教研组教师的思想动态，解决教师在教学工作和生活中遇到的实际困难。

@#@　　　　@#@4、收集蹲点年级组、班级、教研组教师提出的建设性意见，并向校长汇报。

@#@@#@5、定时调查了解班级组织工作、班风、学风、教风等情况，及时分析并与相关教师交流沟通，使发现的问题得到及时整改。

@#@@#@6、定时召开年级教师联系会，加强协作，以点带面促进学校工作。

@#@@#@7、实时了解年级各学科教学质量，并及时向教务处通报。

@#@@#@8、抽查年级教学常规执行情况，每月进班听课不少于3次。

@#@@#@9、蹲点领导应按计划对教学教研活动实施监管，确保活动效果。

@#@并针对课堂教学实际安排相应的专题探讨活动，以提高教师课堂教学效果和教师教学能力。

@#@@#@　　　　@#@大同县一中领导干部蹲点年级组、教研组安排表@#@各年级组@#@高一年级：

@#@分管领导：

@#@王长有年级组长：

@#@刘宏　　@#@高二年级：

@#@分管领导：

@#@牛霖年级组长：

@#@吴杰　　@#@高三年级：

@#@分管领导：

@#@刘喜清年级组长：

@#@宋足国　　@#@　　@#@　 @#@　@#@@#@各教研组@#@文科组蹲点领导：

@#@牛霖　　@#@理科组蹲点领导：

@#@王长有　　@#@非高考科目组蹲点领导：

@#@刘喜清　　@#@";i:

17;s:

3607:

"应急救援管理知识考试试卷@#@@#@姓名分数@#@一、选择题@#@1.中国共产党十六届六中全会六中全会把（C）和安全生产纳入了构建社会主义和谐社会的战略部署之中。

@#@@#@A.预防艾滋病B.防范恐怖袭击C.应急管理@#@2.（B）既是突发事件应急管理的重要组成部分，也是安全生产的重要组成部分。

@#@@#@A.防灾减灾工作B.安全生产应急管理C.防汛抗旱@#@3.安全生产事故灾难国家应急领导机构为国务院安委会（B）具体承担安全生产事故灾难应急管理工作。

@#@@#@A.国务院安委会办公室B.国家安全生产应急救援指挥中心C.国家安全生产监督管理总局@#@4.《突发事件应对法》规定国家建立统一领导、综合协调、分类管理、分级负责、（B）的应急管理体制。

@#@@#@A.预防为主B.属地管理为主C.政府主导@#@5.突发事件应对工作实行（C）的原则。

@#@@#@A.预防为主、防消结合B.预防为主、防治结合C.预防为主、预防与应急相结合@#@6.《突发事件应对法》规定公民、法人和其他组织（B）参与突发事件应对工作。

@#@@#@A.自愿B.有义务C.没有义务@#@7.《突发事件应对法》规定有关人民政府及其部门为应对突发事件可以征用单位和个人的财产。

@#@财产被征用或者征用后毁损、灭失的（A）。

@#@@#@A.应当给予补偿B.应当给予双倍赔偿C.无需给予补偿@#@8.《突发事件应对法》规定公民参加应急救援工作或者协助维护社会秩序期间（C）。

@#@A.其在本单位的工资待遇和福利不变B.其损失的工资待遇和福利由被救援单位或人员补偿C.其损失的工资待遇和福利由被救援单位或人员所在地民政部门补偿@#@9.《突发事件应对法》规定按照突发事件发生的紧急程度、发展势态和可能造成的危害程度事故预警分为四级预警其中最高级别为（A）预警。

@#@@#@A.红色B.黄色C.蓝色@#@10.突发事件分为四类即自然灾害、事故灾难、（C）和社会安全事件。

@#@@#@A.地质灾害B.森林火灾C.公共卫生事件@#@@#@二、判断题。

@#@对的打“√”错的打“×@#@”@#@1、扑救电气火灾，首先应做的是切断电源。

@#@（√）@#@2、发生火灾时，如各种逃生的路线被切断，适当的做法应当是大声呼。

@#@（×@#@）@#@3、当身上衣物着火时，应就地卧倒，用手覆盖住脸部并翻滚压灭火焰。

@#@（√）@#@4、遇上发生火灾，应躲在有新鲜空气的窗户边等待救援。

@#@（√）@#@5、燃气钢瓶燃气不足时可以将钢瓶放倒使用。

@#@（×@#@）@#@6、发现煤气中毒人员，应迅速打开门窗通风,并将病人送到新鲜空气环境。

@#@（√）@#@7、发现人员触电时，应立即用绝缘物体拨开电源或触电者。

@#@（√）@#@8、当有人被烧伤时，以最快的速度用冷水冲洗烧伤部位。

@#@（√）@#@";i:

18;s:

15155:

"@#@2017年浙江省财产保险模拟试题@#@本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。

@#@@#@一、单项选择题（共50题，每题2分。

@#@每题的备选项中，只有一个最符合题意）@#@1.是指投保人与保险人就保险合同的条款达成协议的行为。

@#@@#@A：

@#@保险合同的生效@#@B：

@#@保险合同的履行@#@C：

@#@保险合同的成立@#@D：

@#@保险合同的有效@#@@#@2.下列关于法人民事权利能力的说法错误的是。

@#@@#@A：

@#@法人在清算阶段仍具有清理财产所必需的权利能力@#@B：

@#@不同类型的法人，其民事权利能力的大小、范围各不相同，即使同一类型的法人，其民事权利能力也有差异@#@C：

@#@法人和自然人民事权利能力的范围不同@#@D：

@#@清算阶段，法人不能从事任何民事活动@#@@#@3.关于我国企业年金市场发展现状，以下说法正确的是__。

@#@①缺乏全国统一的税收优惠政策②缺乏针对个人缴费的税收优惠政策③在行业之间的存在发展的不平衡性④社保部门经办的企业年金基金保值增值缺乏保障@#@A．②③④@#@B．①③④@#@C．①②③④@#@D．①②③@#@@#@4.在寿险公司的资产管理过程中，负责制定总体资产管理战略的是（）。

@#@@#@A．董事会@#@B．高级管理层@#@C．资产管理部@#@D．投资委员会@#@@#@5.从保险与交换的关系看，流通一旦打破区域的界限，其对保险的影响是（）。

@#@@#@A．保险的分配关系将发生全方位改变@#@B．保险的分配关系依然受地域的影响@#@C．保险的分配关系随之超越地域的局限@#@D．保险的分配关系的基本原理也随之改变@#@@#@6.根据保险人的委托，向保险人收取手续费，并在保险人授权的范围内代为办理保险业务的单位和个人是（）。

@#@@#@A．保险公估人@#@B．保险经纪人@#@C．保险代理人@#@D．保险理算人@#@@#@7.下列各项，不属于不正当竞争行为构成要件的是。

@#@@#@A：

@#@经营者违反法律规定@#@B：

@#@损害其他经营者的合法权益@#@C：

@#@扰乱社会秩序@#@D：

@#@不正当竞争行为给受害人造成了重大损失@#@@#@8.民法调整的财产关系。

@#@@#@A：

@#@都是有偿的@#@B：

@#@都是无偿的@#@C：

@#@一般是有偿的@#@D：

@#@一般是无偿的@#@@#@9.保险公司通过电话销售保险产品，__是确认保险合同是否成立或生效的重要依据。

@#@@#@A．短信@#@B．电话录音@#@C．电话文字记录@#@D．电子邮件@#@@#@10.相互保险社的保险费收取方式是__。

@#@@#@A．年初预收，多退少补@#@B．事后分摊制@#@C．灵活保险费制@#@D．年固定保险费制@#@@#@@#@11.李某投保了保险金额为20万元的机动车保险车辆损失险。

@#@在保险期内一次李某单方肇事中造成保险车辆全部损失。

@#@出险时车辆的实际价值为15万元。

@#@若不计残值，则保险人应该赔偿的金额是__。

@#@@#@A．10.2万元@#@B．12万元@#@C．13.6万元@#@D．16万元@#@@#@12.当被保险货物运抵保单所载明的目的港（地）以后，____应及时提货。

@#@@#@A：

@#@30天@#@B：

@#@60天@#@C：

@#@90天@#@D：

@#@120@#@@#@13.保险理赔的基本原则不包括__。

@#@@#@A．重合同、守信用@#@B．主动、迅速@#@C．详细、全面@#@D．实事求是@#@@#@14.根据《合同法》和《保险法》相关规定，关于健康保险合同，下列表述不正确的是__。

@#@@#@A．除《保险法》另有规定或者保险合同另有约定外，保险合同成立后，投保人不得解除保险合同@#@B．合同法律约束力首先表现为合同具有履行力@#@C．合同具有法律约束力的前提是依法成立@#@D．违反合同应当承担违约责任@#@@#@15.某公司向A、B、C三家保险公司重复投保，保险金额分别为6万元、8万元和11万元。

@#@后因意外事故，保险标的发生保险事故损失8万元，由于保险合同没有约定重复保险的分摊方法，根据《保险法》规定，A、B、C三家保险公司应分别赔付。

@#@@#@A：

@#@1.92万元；@#@2.56万元；@#@3.52万元@#@B：

@#@1.75万元；@#@3万元；@#@3.25万元@#@C：

@#@2万元；@#@2.5万元；@#@3.5万元@#@D：

@#@6万元；@#@2万元；@#@0@#@@#@16.、地方性的保险行业协会（同业协会）等属于保险行业自律组织。

@#@@#@A：

@#@中国保险学会@#@B：

@#@中国保险行业协会@#@C：

@#@中国保险监督管理委员会@#@D：

@#@中国保险精算学会@#@@#@17.在各种绩效考核方法中，关键事件法不能量化地衡量员工个体间的绩效差异，而行为锚定评价量表法则综合了定量和定性的特点，能完全用数字来衡量绩效。

@#@__@#@A．对@#@B．错@#@@#@18.对违反道路交通安全法律、法规关于机动车停放、临时停车规定的行为，下列处理措施不恰当的是__。

@#@@#@A．指出违法行为，并予以口头警告，令其立即驶离@#@B．机动车驾驶人不在现场的可以将该机动车拖移至不妨碍交通的地点或者公安机关交通管理部门指定的地点停放@#@C．机动车驾驶人拒绝立即驶离的，可以处二十元以上二百元以下罚款@#@D．公安机关交通管理部门拖车的费用应由机动车驾驶人承担@#@@#@19.在一年保险期限内，发生所有权转移的保险车辆，在续保时__“无赔款优待”。

@#@@#@A．不给予@#@B．自然给予@#@C．经前任车主同意可给予@#@D．转手不超过1次可给予@#@@#@20.寿险公司一般将下列哪一类金融资产划分为交易性金融资产__@#@A．应收利息@#@B．投资连结保险账户的债券@#@C．拟长期持有的债务@#@D．贷款@#@@#@21.为了提高再保险公司的风险判断能力，保险公司需要__。

@#@@#@A．从传统的赔付风险到利率风险等多方面进行风险管理和防范@#@B．注重内生风险管理的同时不要忽视外生风险管理@#@C．提高风险管理水平，增强风险管理理念@#@D．不断提高再保险对直接保险的技术支持力度@#@@#@22.20世纪70年代末，受石油危机和经济滞胀的双重打击，英国开始向“非福利化”改革。

@#@由此引发的员工福利计划变革的特点包括__：

@#@①强制雇主提供企业年金；@#@②企业年金模式的改变；@#@③健康医疗保障的变革；@#@④劳工责任保险的推广；@#@⑤员工福利计划的内容日益灵活、人性化。

@#@@#@A．①②③④@#@B．①②③⑤@#@C．②③④⑤@#@D．①②③④⑤@#@@#@23.风险处理的手段分为控制型手段和（）@#@A．避免风险手段@#@B．损失预防手段@#@C．转移风险手段@#@D．财务型手段@#@@#@24.按照保险合同的通常规定，由于正常维修、保养、年检费用及鉴定损失，保险公司不承担责任，这种责任免除类型属于____@#@A：

@#@职业活动的各个方面和各个环节@#@B：

@#@准客户的开拓环节@#@C：

@#@对投保人风险的分析与评估环节@#@D：

@#@为被保险人投保方案的设计环节@#@@#@25.某公司向A、B、C三家保险公司重复投保，保险金额分别为6万元、8万元和11万元。

@#@后因意外事故，保险标的发生保险事故损失8万元，由于保险合同没有约定重复保险的分摊方法，根据《保险法》规定，A、B、C三家保险公司应分别赔付。

@#@@#@A：

@#@1.92万元；@#@2.56万元；@#@3.52万元@#@B：

@#@1.75万元；@#@3万元；@#@3.25万元@#@C：

@#@2万元；@#@2.5万元；@#@3.5万元@#@D：

@#@6万元；@#@2万元；@#@0@#@26.根据我国《消费者权益保护法》规定，不属于消费者协会的职能包括____等。

@#@@#@A：

@#@a．保险价值@#@B：

@#@b．保险金额@#@C：

@#@c．预期价值@#@D：

@#@d．实际利益@#@@#@27.______是指在给付日开始之前，分期交付保险费的年金保险，即保险费由投保人采用分期交付的方式，然后于约定年金给付开始日期起由年金受领人按期领取年金。

@#@@#@A．趸交年金@#@B．期交年金@#@C．最后生存者年金@#@D．延期年金@#@@#@28.下列诉讼时效期间表述错误的是__。

@#@@#@A．有关海上拖航合同的请求权，时效期间为一年，自知道或者应当知道权利被侵害之日起计算@#@B．有关船舶碰撞的请求权，时效期间为二年，自碰撞事故发生之日起计算@#@C．有关海难救助的请求权，时效期间为二年，自救助作业终止之日起计算@#@D．有关共同海损分摊的请求权，时效期间为三年，自理算结束之日起计算@#@@#@29.下列选项中，__不属于比例再保险合同的基本条款。

@#@@#@A．责任恢复条款@#@B．共命运条款@#@C．过失或疏忽条款@#@D．仲裁条款@#@@#@30.保险公司委托未取得《资格证书》和《展业证》的人员从事保险营销活动，支付其手续费或者佣金的，由中国保监会责令改正，给予警告，并处__以下的罚款。

@#@@#@A．10000元@#@B．20000元@#@C．30000元@#@D．50000元@#@@#@31.新《保险法》第一百六十七条规定，保险代理机构、保险经纪人违反本法规定，有下列行为之一的，由保险监督管理机构责令改正，处二万元以上十万元以下的罚款；@#@情节严重的，责令停业整顿或者吊销业务许可证：

@#@

（一）未按照规定缴存保证金或者投保职业责任保险的；@#@

（二）未按照规定设立专门账簿记载业务收支情况的。

@#@第一百六十八条规定，保险专业代理机构、保险经纪人违反本法规定，未经批准设立分支机构或者变更组织形式的，由保险监督管理机构责令改正，处一万元以上五万元以下的罚款。

@#@上述新的规定主要体现了（）监管。

@#@@#@A．市场行为和市场准入@#@B．保险中介和非现场检查@#@C．非现场检查@#@D．现场检查@#@@#@32.下列关于年龄误告条款的说法，错误的是____@#@A：

@#@全车盗抢保险@#@B：

@#@无过错损失补偿险@#@C：

@#@车上人员责任险@#@D：

@#@不计免赔特约险@#@@#@33.个人合伙的财产属于。

@#@@#@A：

@#@合伙人共有@#@B：

@#@合伙人分别所有@#@C：

@#@部分共有，部分分别所有@#@D：

@#@出资属于个人所有，经营积累的财产属于共同所有@#@@#@34.设立保险代理公司应经过筹建和开业两个阶段，经中国保监会批准筹建的保险代理机构筹建期限为____个月。

@#@@#@A：

@#@2@#@B：

@#@4@#@C：

@#@6@#@D：

@#@12@#@@#@35.再保险经纪人是__的中介人。

@#@@#@A．投保人与保险人之间@#@B．保险公司之间@#@C．被保险人与保险人之间@#@D．受益人与保险人之间@#@@#@@#@36.__主要从生产者的角度来看问题。

@#@它坚持认为消费者喜欢好的东西，而忽略了市场的细分，更忽略了消费者的真正需要。

@#@@#@A．生产观念@#@B．产品观念@#@C．推销观念@#@D．营销观念@#@@#@37.__是指保险人在保险标的发生风险事故后，对被保险人提出的索赔请求进行处理的行为。

@#@其涉及保险合同双方的权利与义务的实现，是保险经营中的一项重要内容。

@#@@#@A．代位求偿@#@B．保险定损@#@C．保险理赔@#@D．保险索赔@#@@#@38.采用__的关键是保险公司要明确客户看重的价值取向，并且制定出合适的商品价格，让客户感觉自己希望实现的价值可以在这家保险公司的商品上得以实现。

@#@@#@A．成本驱动定价策略@#@B．竞争对手驱动定价策略@#@C．利益驱动定价策略@#@D．客户驱动定价策略@#@@#@39.__保险合同是指由于违反国家禁止性规定而被确认为无效，不得再继续履行的保险合同。

@#@@#@A．全部无效@#@B．部分无效@#@C．已成立@#@D．未成立@#@@#@40.近年来，DC企业年金计划在美国迅速发展，其中主要包括如下几种类型的计划：

@#@__。

@#@①401K计划②403b计划③利润分享计划④股票红利计划⑤雇员股票拥有养老金计划⑥现金购买养老金计划@#@A．①②⑤⑥@#@B．②③④⑤@#@C．①②③④⑤@#@D．①②③④⑤⑥@#@@#@41.当意外伤害保险作为附加条款投保时，须附加于主险之上。

@#@最为普遍的主险是（）@#@A．人寿保险@#@B．医疗费用保险@#@C．建筑安装工程保险@#@D．机动车第三者责任保险@#@@#@42.我国《消费者权益保法》规定，经营者在消费者宣传有关商品时，下列选中，正确的做法是（）@#@A．可以夸大商品的性能，只要不危害消费者@#@B．不做引人误解的虚假宣传@#@C．只对有利于销售的问题进行明确答复@#@D．不向消费者说明商品真实的标记，以免诱导@#@@#@43.中国保监会应当自受理保险代理机构及其分支机构高级管理人员任职资格申请之日起日内，作出核准或者不予核准的决定。

@#@@#@A：

@#@5@#@B：

@#@10@#@C：

@#@20@#@D：

@#@30@#@@#@44.保险经纪机构的业务部门在2008年7月份支付办公费、折旧费、职工薪酬等共计30000元，那么会计分录应该是__。

@#@@#@A．借：

@#@主营业务支出30000@#@贷：

@#@银行存款30000@#@B．借：

@#@其他业务支出30000@#@贷：

@#@银行存款30000@#@C．借：

@#@银行存款30000@#@贷：

@#@主营业务支出30000@#@D．借：

@#@银行存款30000@#@贷：

@#@其他业务支出30000@#@@#@45.下面不属于我国保险监管部门认定的人身保险新型产品的是__。

@#@@#@A．终身年金@#@B．分红保险@#@C．投资连结保险@#@D．万能寿险@#@@#@46.不经同意，人身保险合同的投保人不得自行指定或变更受益人。

@#@@#@A：

@#@保险人@#@B：

@#@被保险人@#@C：

@#@受益人@#@D：

@#@继承人@#@@#@47.风险的构成要素包括__。

@#@@#@A．风险事故、风险成本、风险价值@#@B．不确定性、风险成本、风险价值、风险因素@#@C．不确定性、风险事故及损失@#@D．风险因素、风险事故及损失@#@@#@48.__的保险条款和保险费率，应当报保险监督管理机构备案。

@#@@#@A．保险关系社会公众利益的保险险种@#@B．依法实行强制保险的险种@#@C．新开发的人寿保险险种@#@D．意外伤害保险@#@@#@49.关于保险销售渠道的表述，错误的是__。

@#@@#@A．保险销售渠道的选择直接制约和影响其销售策略的制定和执行效果@#@B．保险销售渠道是指保险商品从保险公司向保户转移过程中所经过的途径@#@C．保险销售渠道按照有无保险中介参与，可分为直接销售渠道和间接销售渠道@#@D．直接销售是指保险公司通过中介渠道（如保险代理人、保险经纪人）获得业务的销售模式@#@@#@50.承保机动车辆在使用过程中，因本车电器、线路、供油系统发生故障及运载货物自身原因起火燃烧，造成保险车辆损失的保险称为__。

@#@@#@A．全车盗抢险@#@B．车辆停驶损失险@#@C．自燃损失险@#@D．新增加设备损失险@#@.@#@";i:

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8137:

"惠安职专2013年春季《网上经营实务》期末补考试卷@#@（适用于1009级电子商务班）@#@专业班级姓名座号成绩@#@一、填空题10%@#@1、国内主要的网络营销平台有、和等网站。

@#@@#@2、网上商品定价的方法有同价销售法、分割定价法、、@#@和顾客选择定价法。

@#@@#@3、店铺取名原则：

@#@、必须与经营商品相吻合、、尽量不存在生僻繁杂的字、还应该给人以美感。

@#@@#@4、宝贝信息在网上发布的时间，可以选择天或者天。

@#@@#@5、宝贝标题最多只能60个字符，个汉字。

@#@@#@二、单选题20%@#@1、每位消费者在电子商务网站购物前必须做的一件事，并且只需做一次的事是（）。

@#@@#@A．登录B．结算C．注册@#@2、我国网上购物使用频率最高的是哪种支付工具？

@#@（）@#@A、百付宝B、支付宝C、财付通@#@3、普通店铺店标的尺寸为多少像素？

@#@（）@#@A、80*80B、100*100C、120*120@#@4、修改评价的入口在哪里？

@#@（）@#@A、评价管理B、维权管理C、钱掌柜@#@5、店铺基本设置的入口在哪里？

@#@（）@#@A、钱掌柜B、淘宝卖家助手C、我的淘宝@#@6、使用购物车在同一家店铺购买多件商品，系统会自动计算几次邮费？

@#@（）@#@A、1次B、买几件商品就算几次C、不计算邮费@#@7、每家银行的移动数字证书都有自己的名称，其中，工商银行提供的移动数字证书叫什么？

@#@（）@#@A、支付盾B、K宝C、U盾@#@8、如果我们是出售液晶电视的，应该选择以下哪个包装？

@#@（）@#@A、纸箱B、快递袋C、木板箱@#@9、标题与实物图片描述的是一致的商品是？

@#@（）@#@A标题为“特价笔记本电脑桌”，但是商品图片是餐桌@#@B商品标题为：

@#@“12345”图片放的是一个可爱的卡通图片@#@C标题为茶杯特卖20元一只，图片为蓝色的茶杯@#@D标题是法国餐桌但是放的是组合家具的图片@#@10、和卖家协商好退款，卖家已经退款了，我的钱在哪里？

@#@（）A我的支付宝账户B我的淘宝C我的信用卡@#@11、卖家确认退款输入的密码是哪一个？

@#@（）@#@A、支付宝登录密码@#@B、支付宝支付密码C、淘宝会员登录密码@#@12、下面哪一个不是淘宝助理具有的功能？

@#@（）@#@A、批量下载宝贝B、图片搬家C、退款@#@13、“满就送”服务是淘宝的哪一类工具？

@#@（）@#@A、管理工具B、支付工具C、营销工具@#@14、以下哪一个不是钱掌柜的功能？

@#@（）@#@A、客户关怀B、批量评价C、投诉@#@15、淘宝的增值服务入口在“我的淘宝”的哪里？

@#@（）@#@A、店铺管理B、软件产品/服务C、营销中心@#@16、以下哪一个是不能利用旺铺自定义页面进行自由设计的项目？

@#@（）@#@A、链接外网商品B、插入商品视频C、利用店内商品做促销页面@#@17、在淘宝平台，一旦出现了交易争议或者纠纷，除提供商品照片、发货单等相关物证以外，还可以提供什么证据来进行举证？

@#@（）@#@A、阿里旺旺的聊天记录B、支付宝交易记录C、QQ聊天记录@#@18、拍照时拍摄了太多空白的边，产品不突出，可以使用光影魔术手的什么功能？

@#@（）@#@A、缩放B、旋转C、裁剪@#@19、当发现自己拍摄的宝贝图片产生偏色时，可以运用光影魔术手的什么功能调整？

@#@（）@#@A、色阶B、白平衡一指键C、色相/饱和度@#@20、以下哪个商品不能采用透明体的布光方式？

@#@（）@#@A、鲜花B、琉璃C、香水@#@三、多选题20%@#@1、在电子商务购站购物，主要包括（）等环节。

@#@ @#@A．注册 B．登录C．购物 D．结算 E．送货@#@2、以下（）等网站属于B2B电子商务购物网站。

@#@ @#@A．当当网　B．阿里巴巴@#@C．淘宝网　　D．中国商品交易中心@#@3、关于支付宝的说法正确的是？

@#@（）@#@A、支付宝可以保证资金的安全，并且不需要手续费@#@B、买家使用支付宝时最好申请数字证书以保证账户资金安全@#@C、买家使用支付宝进行购物不需要通过任何认证手续@#@D、支付宝是第三方代收款平台，目前在淘宝购物时使用支付宝付款是免费的@#@4、淘宝网上哪些属于个人对个人的业务？

@#@（）@#@A、淘宝集市B、二手闲置C、品牌商城D、都不是@#@5、节假日需放假一周，无法看管店铺，为了避免纠纷，可以（）@#@A、下架货品B、通知淘宝客服中心@#@C、公告留言D、店铺留言@#@6、网络骗子经常采取哪些方式来行骗？

@#@（）@#@A、发送带有木马的图片B、发送钓鱼网站链接@#@C、使用相似账号来行骗D、以大宗购物为名来进行行骗@#@7、支持支付宝卡通网上自助开通的银行有哪些？

@#@（）@#@A、招商银行B、建设银行C、工商银行D、中信银行@#@8、通过支付宝认证后，淘宝会员就可以享受下列选项中的哪些权利？

@#@（）@#@A、免费出售商品B、免费开店@#@C、拥有个人网店网址D、免费的橱窗推荐位@#@9、以下哪些工具属于淘宝旺旺自带的小工具？

@#@（）@#@A、发送短信B、屏幕截图C、通讯录D、表情@#@10、我们能够借力的品牌有哪几种形式？

@#@（）@#@A、产品品牌B、店铺品牌@#@C、品牌授权D、淘宝品牌商城@#@四、判断题10%@#@1、在电子商务网站购物结帐时，应提供真实的送货地址和联系电话，以便顺利地完成整个购物、送货流程。

@#@ （）@#@2、阿里旺旺是淘宝网的支付工具。

@#@（）@#@3、一旦出现交易争议或者纠纷，阿里旺旺的聊天记录可以做为证据举证。

@#@（）@#@4、一张图片可显示的像素越高，画面就越精细。

@#@（）@#@5、网店的推广和营销大致分为店内、站内和外部这几种类型。

@#@（）@#@6、我们可以充分利用博客进行推广，吸引别人来阅读博文，培养粉丝，扩大潜在的顾客群体。

@#@（）@#@7、淘宝推荐物流的订单中“等待对方签收的订单”是客户还没有确认收货的状态。

@#@（）@#@8、买家可以在交易成功后的15天之内对商城店铺进行评分，届时系统将自动好评，无须商家另行操作。

@#@（）@#@9、商城里的积分可以转让，但不可以进行兑换。

@#@（）@#@10、定时发布功能可以帮助卖家选择浏览量较高的时段发布商品。

@#@@#@（）@#@五、简答题：

@#@40%@#@1、网上注册开店的流程？

@#@5%@#@2、在淘宝网开店使用支付宝有哪些好处？

@#@5%@#@3、客户投诉处理应注意的事项。

@#@5%@#@4、网店推广方法有哪些（请至少写出五种）？

@#@5%@#@5、申请支付宝实名认证的操作流程是？

@#@5%@#@6、橱窗推荐的设置流程的操作步骤是？

@#@5%@#@7、添加店铺友情链接的操作流程的步骤是？

@#@5%@#@8、接待客户咨询的整个流程的一般顺序？

@#@5%@#@4@#@";i:

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6147:

"初中男女同学应如何进行正常的交往@#@异性同学间的交往是学校生活的一个重要内容，它能让我们获得更加丰富的友谊。

@#@但如果我们不能正视异性同学间的关系，认为异性贘间不会有正常的交往和真正的友谊，这会导致我们对男女同学间的交往过于敏感、拘谨，甚至害怕与异性同学进行正常的交往。

@#@@#@男女同学之间的交往，可以增进我们对异性的了解，学习对主的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；@#@可以扩大交往的范围，锻炼交往的能力；@#@可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识，使男生成长为男子汉，@#@一个人成长的过程，正处于青少年时期的中学生是长知识，求上进的时候。

@#@这个阶段的心理特点是要求被人理解，要求摆脱被支配而谋求人格独立。

@#@在学习与生活中，有欢乐，有苦恼，成功与失败，斗争与冲突。

@#@他们需要倾诉，需要理解，需要帮助。

@#@渴求寻求友谊，成为一种自然现象。

@#@@#@随着青春期的到来，我们的生理和心理都发生了一系列的变化。

@#@我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。

@#@男女同学之间的情感，需要慎重对待、理智处理。

@#@世间万物各有时节，过早地成熟，会过早地凋谢。

@#@我们既然是在春天，就不要去做秋天的事。

@#@@#@当我们在情感的门前徘徊时，需要反思自己的情感选择。

@#@在反思中学会选择，学会承担责任；@#@在选择中我们把握青春，在承担责任中我们长大成人。

@#@在与异性相处时，我们要学会保护自己。

@#@社会的法律、道德，学校的纪律、守则，社会的良好习俗，健康的文化环境，给我们提供了外界的保护。

@#@增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及我们的自律，是对自己最好的保护。

@#@@#@而本身已步入青春期，随着性意识的觉醒，由于传统思想的影响，异性交往被视为“神秘”话题，其实男女间的健康交往，对中学生今后的成长与发展有重要的影响。

@#@从生理、心理、社会及个人发展角度有积极的意义：

@#@@#@1、中学生正常异性交往的积极因素中学生会普遍表现出一种特有的情感体验，那便是对异性的向往。

@#@@#@

（1）智力上取长补短。

@#@男女有别是千真万确的。

@#@除生理上巨大的差异外，比如性格与@#@质方面，男性刚强、坚毅、豁达、粗犷、豪壮激烈、暴风雨式等，女性端庄、文静、温柔；@#@情感丰富细腻，体验敏感，易同情人等。

@#@男性粗心、果断、有独立性、大胆决断等。

@#@女性细心、敏捷、有耐性，易受暗示，缺乏决断等。

@#@因此，男女交往取长补短，互相提高。

@#@比如女性善于具体形象思维，男性较擅长逻辑思维。

@#@@#@

（2）心情上愉悦，互相激励前进。

@#@中学生异性交往中对异性产生神秘、好奇、向往的心理感受，同时，也自然产生接近异性的心理倾向，因此满足这种心理，会使人增加愉快、轻松、美好、和谐的关系，使男女双方精神焕发，感受到激荡心灵的愉悦感，从而激发内在的积极性和创造力。

@#@@#@（3）性格的培养与发展。

@#@生活中，既与同性交往，又与异性交往，则这个人的性格特点便会是豁达开朗，情感体验较为丰富，个人意志较为坚强。

@#@交往对象多会有个体差异，故应取长补短，从而发展自己，提高自己。

@#@@#@（4）增进性心理健康和日后处理婚恋问题的能力。

@#@男女生交往，可满足青少年的心理需求，达到性心理平衡。

@#@在正常的交往中积累异性交往经验，为今后进入婚恋期打下基础，便能较好地区分友谊与爱情，更稳妥地把握好自己的情感，从而严肃、认真、负责地择偶，缔造幸福的婚姻。

@#@@#@2、坦然面对异性交往。

@#@男女同学之间的交往，既需要互相尊重，又要自重自爱；@#@既要开放自己，又要掌握分寸；@#@既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。

@#@初中学生在学习、生活过程中，产生接近和爱慕异性的心理需求是很自然的，也很正常，即对异性的爱慕期。

@#@但异性交往容易陷入的误区：

@#@①从单纯、外露的情感转变为含蓄而内向的感觉。

@#@②从融洽的异性交往转变为敏感、多疑、微妙的“被爱的错觉”。

@#@③从直白的语言沟通变为书信传情或语言及表情暗示。

@#@@#@以上使不少中学生处于暗恋中，因此，对异性同学的爱慕与无奈的自我约束之间的矛盾，必然导致了暗恋中的强烈的自责感，甚至罪恶感，并进一步给正常的异性交往蒙上了一层神秘的面纱。

@#@@#@青少年在与异性交往时，力争做到：

@#@首先，要端正态度，培养健康的交往意识，淡化对对方性别的意识。

@#@思无邪，交往自然就会落落大方。

@#@其次，要广泛接触，避免个别接触，交往程度宜浅不宜深。

@#@广泛接触，利于我们认识、了解更好的异性，对异性总体把握，并学会辨别异性。

@#@第三、交往关系要疏而不远，若即若离，把握两人交往的心理距离，排斥让彼此感到过于亲密和引起心绪波动的接触。

@#@第四，要把握好“自然”与“适度”两个原则。

@#@所谓“自然”——在与异性交往过程中，言语、表情、举止、情感流露、以及所思所想做到自然顺畅，既不盲目冲动，也不娇柔做作。

@#@所谓“适度”——指与异性交往的程度和方式要恰到好处，应为大多数人接受。

@#@异性交往的行为准则：

@#@男女之间的交往，要相互尊重，明确责任感，这是道德的基本规范，也是少男少女要遵循的行为准则。

@#@@#@";i:

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"中学生日常行为规范主题班会教案@#@【活动主题】以“文明礼貌，和谐校园”为主题组织班会活动。

@#@@#@【活动目的】@#@1.加强养成教育，提高文明素质，养成文明习惯。

@#@@#@2.培养学生自我管理、自我完善的能力。

@#@@#@【活动准备】多媒体课件等@#@【活动过程】@#@一、班主任宣布班会开始。

@#@@#@二、情境导入主题@#@1.观看程门立雪的视频@#@思考：

@#@故事告诉我们什么道理？

@#@@#@2.给文明下定义：

@#@@#@文明指一种社会进步状态，是人类在认识世界和改造世界的过程中所逐步形成的思想观念以及不断进化的人类本性的具体体现。

@#@它与“野蛮”一词相对立。

@#@@#@三、展开主题@#@1、说说你都知道哪些文明礼仪？

@#@@#@

（1）早晨进校遇见老师要主动打招呼，喊声“老师早，”“老师好”。

@#@@#@

（2）向别人询问应主动讲“请问”。

@#@@#@（3）见到长辈的时候，我们应该主动说：

@#@“叔叔（阿姨），早上好（中午好等）”。

@#@@#@2、你能说说我们都是在哪些场合要讲究文明礼仪吗？

@#@学校、家里、街上……@#@3、阅读故事：

@#@一位年轻人因为小小的一个不文明动作而失去了工作@#@4、过渡：

@#@在我们身边也同样存在这些不文明现象展示校园不文明行为图片@#@

（1）这样的脚印并不好看@#@

（2）举手之劳，校园可以更美好@#@（3）水在滴，资源正流走@#@（4）这不是展示雕刻技艺的地方@#@（5）墙壁涂鸦，这不是艺术@#@（6）“文化长廊”需要呵护@#@（7）角落的那个柜子……@#@思考：

@#@看了这些，你有什么感受？

@#@@#@5、展示13条日常行为规范生齐读@#@6、“文明人”自测：

@#@你是一个文明的人吗？

@#@@#@7、总结学生文明用语@#@您好（你好）、再见、对不起、没关系、麻烦你、不客气、谢谢、不用谢、请问……、请稍等@#@8、练习文明你拍一，我拍一@#@9、讨论：

@#@请你说说那些曾经感动过我们的……那些发生在我们生活中最普通的……@#@10、表演：

@#@@#@

（1）请各组派一男一女两名同学各分成“绅士组”和“淑女组”，轮流进行各项社交礼仪的模仿。

@#@同学们进行点评，评出优胜组。

@#@通过各位参赛选手的表演，让大家切身感受到优雅的行为给人们带来的美的享受，从而应将文明的行为贯穿于一日生活之中。

@#@@#@

（2）小品：

@#@@#@人物：

@#@甲。

@#@乙。

@#@清洁工大妈。

@#@学生男。

@#@学生女。

@#@@#@时间：

@#@一个春光灿烂的下午@#@道具：

@#@一把扫帚，一个垃圾斗@#@（3）你是领导早读的同学，每天总会早早得来到学校。

@#@今天，你也像往常一样来到教室，发现老师还没来，可是，居然有2个同学在过道上追逐打闹。

@#@看到这一切，你应该怎么说，怎么做呢？

@#@@#@四、班级全体学生宣誓@#@向不文明现象宣战，争做文明学生，创建文明校园！

@#@@#@【班主任总结】@#@首先，今天的主题班会同学们的准备非常充分，交流也非常热烈，效果非常不错。

@#@我相信通过今天的主题班会，同学们一定对“文明礼让”这一传统美德有了更为全面和具体的认识，更重要的是在整个活动过程中，同学们一起讨论、收集、表演，在亲身体验过程中，彼此之间更了解，更默契。

@#@相信全体同学一定能够“传承礼让、延续文明”，形成健康的人格、高尚的品质。

@#@@#@";i:

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23570:

"主题班会教案@#@课题：

@#@"@#@学习党的十九大精神，共筑中国梦，做新时代合格中学生"@#@@#@授课人：

@#@***@#@时间：

@#@2017-12-16周会@#@班级：

@#@高三92班@#@教学目标：

@#@1.明确十九大报告政策的最新论断与最新表述；@#@@#@2.指导学生自觉地坚决维护维护党中央权威和集中统一领导,切实增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致；@#@@#@3.自觉地用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作,不断提高马克思主义理论水平,不断增强道路自信、理论自信、制度自信、文化自信；@#@@#@4.联系学生实际，提升学生的政治觉悟，指导学生关心国家、关心家乡发展，立志建设长治、振兴三晋。

@#@@#@教学重难点：

@#@十九大报告新论断、新提法@#@教学手段：

@#@多媒体@#@教学过程：

@#@@#@【导入新课】2017年10月18日上午9时，中国共产党第十九次全国代表大会在人民大会堂开幕。

@#@习近平总书记代表十八届中央委员会向大会作报告。

@#@（视频播放）@#@【推进新课】@#@十九大报告中出现的不少“关键词”，展示了新理念、新观点，给予了重大时代课题明确的回答，在理论上拓展了新境界、在实践上作出了新部署。

@#@下面我们一起来看一下：

@#@（多媒体播放）@#@【大会主题】@#@不忘初心，牢记使命，高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。

@#@@#@【中国共产党人的初心和使命】@#@不忘初心，方得始终。

@#@中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。

@#@这个初心和使命是激励中国共产党人不断前进的根本动力。

@#@全党同志一定要永远与人民同呼吸、共命运、心连心，永远把人民对美好生活的向往作为奋斗目标，以永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态，继续朝着实现中华民族伟大复兴的宏伟目标奋勇前进。

@#@@#@【极不平凡的五年】@#@十八大以来的五年，是党和国家发展进程中极不平凡的五年。

@#@面对世界经济复苏乏力、局部冲突和动荡频发、全球性问题加剧的外部环境，面对我国经济发展进入新常态等一系列深刻变化，我们坚持稳中求进工作总基调，迎难而上，开拓进取，取得了改革开放和社会主义现代化建设的历史性成就。

@#@@#@【十大“成就”】@#@经济建设取得重大成就。

@#@@#@全面深化改革取得重大突破。

@#@@#@民主法治建设迈出重大步伐。

@#@@#@思想文化建设取得重大进展。

@#@@#@人民生活不断改善。

@#@@#@生态文明建设成效显著。

@#@@#@强军兴军开创新局面。

@#@@#@港澳台工作取得新进展。

@#@@#@全方位外交布局深入展开。

@#@@#@全面从严治党成效卓著。

@#@@#@【历史性变革】@#@五年来的成就是全方位的、开创性的，五年来的变革是深层次的、根本性的。

@#@五年来，我们党以巨大的政治勇气和强烈的责任担当，提出一系列新理念新思想新战略，出台一系列重大方针政策，推出一系列重大举措，推进一系列重大工作，解决了许多长期想解决而没有解决的难题，办成了许多过去想办而没有办成的大事，推动党和国家事业发生历史性变革。

@#@这些历史性变革，对党和国家事业发展具有重大而深远的影响。

@#@@#@【党的创造力】@#@五年来，我们勇于面对党面临的重大风险考验和党内存在的突出问题，以顽强意志品质正风肃纪、反腐惩恶，消除了党和国家内部存在的严重隐患，党内政治生活气象更新，党内政治生态明显好转，党的创造力、凝聚力、战斗力显著增强，党的团结统一更加巩固，党群关系明显改善，党在革命性锻造中更加坚强，焕发出新的强大生机活力，为党和国家事业发展提供了坚强政治保证。

@#@@#@【中国特色社会主义进入了新时代】@#@经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。

@#@@#@中国特色社会主义进入新时代，意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景；@#@意味着科学社会主义在二十一世纪的中国焕发出强大生机活力，在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜；@#@意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，拓展了发展中国家走向现代化的途径，给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。

@#@@#@【新时代之“时代”定位】@#@这个新时代，是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代，是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代，是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代，是全体中华儿女勠力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代，是我国日益走近世界舞台中央、不断为人类作出更大贡献的时代。

@#@@#@【我国社会主要矛盾】@#@中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。

@#@@#@【新时代中国共产党的历史使命】@#@实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想。

@#@@#@【三个“必须”】@#@实现伟大梦想，必须进行伟大斗争。

@#@@#@实现伟大梦想，必须建设伟大工程。

@#@这个伟大工程就是我们党正在深入推进的党的建设新的伟大工程。

@#@@#@实现伟大梦想，必须推进伟大事业。

@#@全党要更加自觉地增强道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，既不走封闭僵化的老路，也不走改旗易帜的邪路，保持政治定力，坚持实干兴邦，始终坚持和发展中国特色社会主义。

@#@@#@【四个“伟大”】@#@伟大斗争，伟大工程，伟大事业，伟大梦想，紧密联系、相互贯通、相互作用，其中起决定性作用的是党的建设新的伟大工程。

@#@推进伟大工程，要结合伟大斗争、伟大事业、伟大梦想的实践来进行，确保党在世界形势深刻变化的历史进程中始终走在时代前列，在应对国内外各种风险和考验的历史进程中始终成为全国人民的主心骨，在坚持和发展中国特色社会主义的历史进程中始终成为坚强领导核心。

@#@@#@【五个“更加自觉”】@#@全党要更加自觉地坚持党的领导和我国社会主义制度，坚决反对一切削弱、歪曲、否定党的领导和我国社会主义制度的言行；@#@更加自觉地维护人民利益，坚决反对一切损害人民利益、脱离群众的行为；@#@更加自觉地投身改革创新时代潮流，坚决破除一切顽瘴痼疾；@#@更加自觉地维护我国主权、安全、发展利益，坚决反对一切分裂祖国、破坏民族团结和社会和谐稳定的行为；@#@更加自觉地防范各种风险，坚决战胜一切在政治、经济、文化、社会等领域和自然界出现的困难和挑战。

@#@@#@【新时代中国特色社会主义思想】@#@新时代中国特色社会主义思想是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南。

@#@@#@【新时代中国特色社会主义思想八个“明确”】@#@新时代中国特色社会主义思想，明确坚持和发展中国特色社会主义，总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴，在全面建成小康社会的基础上，分两步走在本世纪中叶建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国；@#@@#@明确新时代我国社会主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，必须坚持以人民为中心的发展思想，不断促进人的全面发展、全体人民共同富裕；@#@@#@明确中国特色社会主义事业总体布局是“五位一体”、战略布局是“四个全面”，强调坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信；@#@@#@明确全面深化改革总目标是完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化；@#@@#@明确全面推进依法治国总目标是建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家；@#@@#@明确党在新时代的强军目标是建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队，把人民军队建设成为世界一流军队；@#@@#@明确中国特色大国外交要推动构建新型国际关系，推动构建人类命运共同体；@#@@#@明确中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党领导，中国特色社会主义制度的最大优势是中国共产党领导，党是最高政治领导力量，提出新时代党的建设总要求，突出政治建设在党的建设中的重要地位。

@#@@#@【新时代中国特色社会主义思想的重大意义】@#@习近平新时代中国特色社会主义思想，是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的继承和发展，是马克思主义中国化最新成果，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南，必须长期坚持并不断发展。

@#@@#@【新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略】@#@全党要深刻领会新时代中国特色社会主义思想的精神实质和丰富内涵，在各项工作中全面准确贯彻落实。

@#@@#@一、坚持党对一切工作的领导。

@#@@#@二、坚持以人民为中心。

@#@@#@三、坚持全面深化改革。

@#@@#@四、坚持新发展理念。

@#@@#@五、坚持人民当家作主。

@#@@#@六、坚持全面依法治国。

@#@@#@七、坚持社会主义核心价值体系。

@#@@#@八、坚持在发展中保障和改善民生。

@#@@#@九、坚持人与自然和谐共生。

@#@@#@十、坚持总体国家安全观。

@#@@#@十一、坚持党对人民军队的绝对领导。

@#@@#@十二、坚持“一国两制”和推进祖国统一。

@#@@#@十三、坚持推动构建人类命运共同体。

@#@@#@十四、坚持全面从严治党。

@#@@#@【新征程】@#@我们既要全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标，又要乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家新征程，向第二个百年奋斗目标进军。

@#@@#@【新时代中国特色社会主义发展的“两个阶段”战略安排】@#@综合分析国际国内形势和我国发展条件，从二〇二〇年到本世纪中叶可以分两个阶段来安排。

@#@@#@第一个阶段，从二〇二〇年到二〇三五年，在全面建成小康社会的基础上，再奋斗十五年，基本实现社会主义现代化。

@#@@#@第二个阶段，从二〇三五年到本世纪中叶，在基本实现现代化的基础上，再奋斗十五年，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。

@#@@#@从全面建成小康社会到基本实现现代化，再到全面建成社会主义现代化强国，是新时代中国特色社会主义发展的战略安排。

@#@@#@【建设现代化经济体系】@#@我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，正处在转变发展方式、优化经济结构、转换增长动力的攻关期，建设现代化经济体系是跨越关口的迫切要求和我国发展的战略目标。

@#@@#@【建设现代化经济体系的六大任务】@#@深化供给侧结构性改革。

@#@@#@加快建设创新型国家。

@#@@#@实施乡村振兴战略。

@#@@#@实施区域协调发展战略。

@#@@#@加快完善社会主义市场经济体制。

@#@@#@推动形成全面开放新格局。

@#@@#@【全面开放新格局】@#@中国开放的大门不会关闭，只会越开越大。

@#@要以“一带一路”建设为重点，坚持引进来和走出去并重，遵循共商共建共享原则，加强创新能力开放合作，形成陆海内外联动、东西双向互济的开放格局。

@#@@#@【“三农”工作队伍】@#@要坚持农业农村优先发展，巩固和完善农村基本经营制度，保持土地承包关系稳定并长久不变，第二轮土地承包到期后再延长三十年。

@#@确保国家粮食安全，把中国人的饭碗牢牢端在自己手中。

@#@加强农村基层基础工作，培养造就一支懂农业、爱农村、爱农民的“三农”工作队伍。

@#@@#@【中央全面依法治国领导小组】@#@全面依法治国是国家治理的一场深刻革命，必须坚持厉行法治，推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。

@#@成立中央全面依法治国领导小组，加强对法治中国建设的统一领导。

@#@各级党组织和全体党员要带头尊法学法守法用法，任何组织和个人都不得有超越宪法法律的特权，绝不允许以言代法、以权压法、逐利违法、徇私枉法。

@#@@#@【健康中国战略】@#@实施健康中国战略。

@#@要完善国民健康政策，为人民群众提供全方位全周期健康服务。

@#@深化医药卫生体制改革，全面建立中国特色基本医疗卫生制度、医疗保障制度和优质高效的医疗卫生服务体系，健全现代医院管理制度。

@#@加强基层医疗卫生服务体系和全科医生队伍建设。

@#@全面取消以药养医，健全药品供应保障制度。

@#@坚持预防为主，深入开展爱国卫生运动，倡导健康文明生活方式，预防控制重大疾病。

@#@实施食品安全战略，让人民吃得放心。

@#@坚持中西医并重，传承发展中医药事业。

@#@支持社会办医，发展健康产业。

@#@促进生育政策和相关经济社会政策配套衔接，加强人口发展战略研究。

@#@积极应对人口老龄化，构建养老、孝老、敬老政策体系和社会环境，推进医养结合，加快老龄事业和产业发展。

@#@@#@【人与自然和谐共生的现代化】@#@既要创造更多物质财富和精神财富以满足人民日益增长的美好生活需要，也要提供更多优质生态产品以满足人民日益增长的优美生态环境需要。

@#@必须坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针，形成节约资源和保护环境的空间格局、产业结构、生产方式、生活方式，还自然以宁静、和谐、美丽。

@#@@#@【美丽中国“四大举措”】@#@一是要推进绿色发展。

@#@@#@二是要着力解决突出环境问题。

@#@@#@三是要加大生态系统保护力度。

@#@@#@四是要改革生态环境监管体制。

@#@@#@【国土绿化行动】@#@开展国土绿化行动，推进荒漠化、石漠化、水土流失综合治理，强化湿地保护和恢复，加强地质灾害防治。

@#@完善天然林保护制度，扩大退耕还林还草。

@#@严格保护耕地，扩大轮作休耕试点，健全耕地草原森林河流湖泊休养生息制度，建立市场化、多元化生态补偿机制。

@#@@#@【社会主义生态文明观】@#@生态文明建设功在当代、利在千秋。

@#@我们要牢固树立社会主义生态文明观，推动形成人与自然和谐发展现代化建设新格局，为保护生态环境作出我们这代人的努力。

@#@@#@【中国特色现代作战体系】@#@国防和军队建设正站在新的历史起点上。

@#@必须全面贯彻新时代党的强军思想，贯彻新形势下军事战略方针，建设强大的现代化陆军、海军、空军、火箭军和战略支援部队，打造坚强高效的战区联合作战指挥机构，构建中国特色现代作战体系，担当起党和人民赋予的新时代使命任务。

@#@@#@【“传承红色基因、担当强军重任”主题教育】@#@要加强军队党的建设，开展“传承红色基因、担当强军重任”主题教育，推进军人荣誉体系建设，培养有灵魂、有本事、有血性、有品德的新时代革命军人，永葆人民军队性质、宗旨、本色。

@#@@#@【中国特色社会主义军事制度】@#@继续深化国防和军队改革，深化军官职业化制度、文职人员制度等重大政策制度改革，推进军事管理革命，完善和发展中国特色社会主义军事制度。

@#@@#@【退役军人管理保障机构】@#@组建退役军人管理保障机构，维护军人军属合法权益，让军人成为全社会尊崇的职业。

@#@@#@【国家意识和爱国精神】@#@我们坚持爱国者为主体的“港人治港”、“澳人治澳”，发展壮大爱国爱港爱澳力量，增强香港、澳门同胞的国家意识和爱国精神，让香港、澳门同胞同祖国人民共担民族复兴的历史责任、共享祖国繁荣富强的伟大荣光。

@#@@#@【全球治理观】@#@共商共建共享的全球治理观，倡导国际关系民主化，坚持国家不分大小、强弱、贫富一律平等，支持联合国发挥积极作用，支持扩大发展中国家在国际事务中的代表性和发言权。

@#@中国将继续发挥负责任大国作用，积极参与全球治理体系改革和建设，不断贡献中国智慧和力量。

@#@@#@【新时代党的建设总要求】@#@新时代党的建设总要求是：

@#@坚持和加强党的全面领导，坚持党要管党、全面从严治党，以加强党的长期执政能力建设、先进性和纯洁性建设为主线，以党的政治建设为统领，以坚定理想信念宗旨为根基，以调动全党积极性、主动性、创造性为着力点，全面推进党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设，把制度建设贯穿其中，深入推进反腐败斗争，不断提高党的建设质量，把党建设成为始终走在时代前列、人民衷心拥护、勇于自我革命、经得起各种风浪考验、朝气蓬勃的马克思主义执政党。

@#@@#@【“不忘初心、牢记使命”主题教育】@#@弘扬马克思主义学风，推进“两学一做”学习教育常态化制度化，以县处级以上领导干部为重点，在全党开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，用党的创新理论武装头脑，推动全党更加自觉地为实现新时代党的历史使命不懈奋斗。

@#@@#@【市县党委建立巡察制度】@#@在市县党委建立巡察制度，加大整治群众身边腐败问题力度。

@#@不管腐败分子逃到哪里，都要缉拿归案、绳之以法。

@#@@#@【反腐败国家立法】@#@推进反腐败国家立法，建设覆盖纪检监察系统的检举举报平台。

@#@强化不敢腐的震慑，扎牢不能腐的笼子，增强不想腐的自觉，通过不懈努力换来海晏河清、朗朗乾坤。

@#@@#@【国家监察法】@#@制定国家监察法，依法赋予监察委员会职责权限和调查手段，用留置取代“两规”措施。

@#@@#@【八方面“增强”执政本领】@#@全面增强执政本领。

@#@领导十三亿多人的社会主义大国，既要政治过硬，也要本领高强。

@#@要增强学习本领，在全党营造善于学习、勇于实践的浓厚氛围，建设马克思主义学习型政党，推动建设学习大国。

@#@@#@增强政治领导本领，坚持战略思维、创新思维、辩证思维、法治思维、底线思维。

@#@@#@增强改革创新本领，保持锐意进取的精神风貌。

@#@@#@增强科学发展本领，善于贯彻新发展理念，不断开创发展新局面。

@#@@#@增强依法执政本领，加快形成覆盖党的领导和党的建设各方面的党内法规制度体系。

@#@@#@增强群众工作本领，创新群众工作体制机制和方式方法，推动工会、共青团、妇联等群团组织增强政治性、先进性、群众性。

@#@@#@增强狠抓落实本领，坚持说实话、谋实事、出实招、求实效，把雷厉风行和久久为功有机结合起来，勇于攻坚克难，以钉钉子精神做实做细做好各项工作。

@#@@#@增强驾驭风险本领，健全各方面风险防控机制，善于处理各种复杂矛盾，勇于战胜前进道路上的各种艰难险阻，牢牢把握工作主动权。

@#@@#@【课堂探究、学生讨论】@#@进入新时代中国强起来@#@大家一致认为，党的十九大是一次继往开来、承前启后、鼓舞士气、振奋人心的大会，十九大报告高瞻远瞩，深邃精辟，内涵丰富，气势磅礴，深刻回答了事关党和国家长远发展的一系列重大理论和实践问题。

@#@@#@团支书发言：

@#@“中华民族的伟大复兴是世世代代中华儿女的梦想。

@#@十九大报告中不仅有可见的目标，甚至连导航、时间、路线都设置好了。

@#@我们广大同学要充分发挥自身优势，努力学习，做好本职工作，做新时代合格中学生，是我们义不容辞的责任和使命。

@#@”@#@班长说：

@#@“我们身处在这样伟大的时代，感到非常幸运和自豪。

@#@我们赶上了一个伟大的时代，如果不撸起袖子加油干，就对不起这个伟大的时代。

@#@”@#@不忘初心报效祖国@#@做习近平新时代中国特色社会主义思想的积极践行者@#@学习委员在发言中表示，中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。

@#@我们中学生的初心和使命，就是学好科学文化知识，将来报效祖国。

@#@@#@生物科代表提出，建设美丽中国，应贯彻落实十九大精神、树立社会主义生态文明观，落实在生活中的点滴小事，环保从我做起。

@#@@#@政治课代表指出：

@#@应当坚定理想信念、永远跟党走，学习中国传统文化、传承山西红色基因，践行社会主义核心价值体系，志存高远、脚踏实地、不怕困难、刻苦学习，努力实现我们中华民族伟大复兴的中国梦。

@#@@#@【总结升华】@#@班主任老师总结共勉，要求全体同学从学习好、宣传好、实践好三方面贯彻落实十九大报告精神，要引导自己成为学习习近平新时代中国特色社会主义思想的积极先行者和坚定拥护者；@#@做习近平新时代中国特色社会主义思想的宣传员；@#@要增强机遇意识、责任意识、使命意识，自觉坚定地做习近平新时代中国特色社会主义思想的积极践行者。

@#@同时，大家要增强政治认同、培养理性精神、创新精神、提升法治意识、践行公共参与，忠于中国共产党，树立国家观念，在振兴三晋发展、建设五宜长治中添砖加瓦，贡献自己应有之力！

@#@学习十九大，共筑中国梦！

@#@做新时代合格中学生！

@#@@#@【活动探究】@#@设计一期党的十九大专题宣传墙报；@#@@#@要求每位同学结合实际，撰写学习党的十九大心得体会于“三读一省”周记本上。

@#@@#@";i:

23;s:

6980:

"专业：

@#@班级：

@#@考生姓名：

@#@@#@考场：

@#@座位号：

@#@@#@ …………○…………密…………封…………线…………内…………不…………要…………答…………题…………○…………@#@旬阳县职业中等专业学校@#@2012-2013-1期末考试（电工基础）试题（第二套）@#@（第一章1节至第二章9节）@#@时间：

@#@100分钟分值：

@#@100分@#@题号@#@一@#@二@#@三@#@四@#@五@#@总分@#@得分@#@阅卷人@#@总分人@#@一、填空题（共40空，每空1分，共40分）。

@#@@#@1．按导电性能，物质可分为、、三大类。

@#@@#@2．写出下列物理量的表示字母及国际单位及字母表示：

@#@@#@物理量：

@#@电压电流电阻电功率电功时间@#@表示字母：

@#@@#@国际单位：

@#@@#@单位字母@#@3.写出下列电气元件符号对应的名称：

@#@@#@@#@@#@4.1度=KW·@#@h=J。

@#@@#@5.在并联电路中，各支路两端的电压，电路的总电流等于各支路的电流之和，电路总电阻的倒数等于各支路电阻，电路的总功率等于各电阻消耗功率，各支路上的电流与支路的阻值成（正比/反比）。

@#@@#@6.无论参考点怎么变化，电路中任意两点之间的电压，电压的值是，即电压的性。

@#@@#@7.安全电压与、、工作环境、和接触压力等都有关。

@#@@#@8.负载电阻从电源获得最大功率的条件是：

@#@，此时负载获得的最大功率为Pmax=。

@#@@#@二、选择题（共12小题，每题3分，共36分）@#@1．列KVL方程时，电路中各电阻上电压的方向和电源方向说法正确的是 （　　）@#@A.电路中电阻的方向可以任意确定。

@#@@#@B.电路中电源的方向可以任意确定。

@#@@#@C.电阻的方向与流过它的电流方向一致，电源方向从正极指向负极。

@#@@#@D.电阻的方向与流过它的电流方向一致，电源方向从负极指向正极。

@#@@#@2．全电路欧姆定律说法正确的是：

@#@ （　　）@#@ A.电流与电源电动势成反比 B.电流与外电阻成反比@#@ C.电流与内电阻成正比 D.电流与总电阻成反比@#@3．关于一只标有“220V40W”的灯泡说法错误的是：

@#@ （　　）@#@A.这只灯泡接在220V的电压上，消耗功率在40瓦。

@#@@#@B.灯泡接在260V的电压上会变得更亮，因此所接电压越高越好。

@#@@#@C.若所接电压高于220V灯泡消耗功率大于40W.@#@D.若所接电压底于220V灯泡消耗功率小于40W.@#@4．三根相同阻值的电热丝加热一杯热水怎么连接速度最快。

@#@ （　　）@#@ A.串联B.并联@#@ C.混联D.都一样@#@5．下列单位换算错误的是：

@#@ （　　）@#@ A.1千安=10-3 安 B.1千安=103安@#@ C.1毫安=10-3 安 D.1微安=10-6安@#@6．下列电路中A点电位为12V的是：

@#@ （　　）@#@ A.B.@#@ C.D.@#@7．如果人体最小电阻为800Ω，通过人体电流为50mA时，就会引起呼吸困难，不能自主摆脱电源，试求安全工作电压。

@#@ （　　）@#@ A.≤60VB.≥60V@#@ C.≤40VD.≥40V@#@8．下列说法错误的是 （　　）@#@ A.电能是单位时间内电流所做的功@#@ B.电能是一段时间内负载消耗的能量@#@ C.电功率是单位时间内电流所做的功@#@ D.电功率是单位时间内负载消耗的能量@#@9．关于KVL定律说法错误的是：

@#@ （　　）@#@ A.部分电压的绕行方向一般按顺时针方向。

@#@@#@ B.各电阻和电源的电压方向和KCL的参考方向确定方法一致。

@#@@#@ C.电源的电压方向从正极指向负极。

@#@@#@D.适用于任何闭合回路，但不能应用于不闭合的电路。

@#@@#@10．下列使用戴维南定理求某一支路电流和电压的步骤说法错误的是：

@#@（　　）@#@ A.把复杂电路分成待求支路和有源二段网络两部分。

@#@@#@ B.把待求支路移开，求出有源二端网络两端点间的开路电压。

@#@@#@C.把网络内各电压源开路，电流源短路，求出无源二段网络两端点的等效@#@电阻。

@#@@#@ D.画出等效电源图，其电压源的电动势E=U0,内阻r0=R0。

@#@@#@11．下列关于功率的计算式错误的是 （　　）@#@ A.P=UItB.P=I2R@#@ C.P=W/tD.P=U2/R@#@12．有两个电阻并联，R1=3Ω，R2=6Ω，已知R1消耗功率28W，则R2消耗功率为多少？

@#@ （　　）@#@ A.196W B.28W @#@ C.14W D.10W@#@三、判断题（共10小题，每题1分，共10分）@#@1.热量的单位和功的单位是一样的。

@#@（　　）@#@2.电路中如果没有电压，就没有电流。

@#@（　　）@#@3.电压是衡量电场力做功本领大小的物理量。

@#@（　　）@#@4.电路中参考点发生变化，电路中任意两点的电压也随着发生变化。

@#@（　　）@#@5.电路中的参考点可以任意选择，也可求a图的电位，在b图中选择一点作为参考点。

@#@（　　）@#@6.线性电路一定具有叠加性，具有叠加性的电路一定是线性电路。

@#@（　　）@#@7.电功率用瓦时表测量，电能用瓦特表来计量。

@#@（　　）@#@8.通常情况下几乎所有金属材料的电阻率都随温度的升高而增大。

@#@（　　）@#@9.一线性有源二端电路的戴维南等效源的内阻为R0，则R0上消耗的功率就是@#@有源二端电路中所有电阻及电源所吸收的功率值和。

@#@（　　）@#@10.五环电阻“黄紫黑棕紫”，这电阻的阻值是470Ω，误差精度是±@#@%0.1@#@（　　）@#@四、计算题（共4小题，3.4题4分，其它每题3分，共14分）@#@1．有一电池同3Ω的电阻连接时，电源端电压为6V；@#@同5Ω电阻连接时，电源端电压8V，求电源的内电阻及电动势。

@#@@#@2．如图所示，求各支路电流。

@#@@#@3．用戴维南定理计算下图中3Ω电阻中的电流I及Uab。

@#@@#@4．用叠加定理求下图电路中电流I。

@#@@#@命题教师：

@#@龚正强 11春电子专业电工基础试题第1页，共4页 11春电子专业电工基础试题第2页，共4页@#@";i:

24;s:

1473:

"2015重庆市对口高考计算机专业模拟试题（上机）@#@第一部分：

@#@win7@#@1、隐藏桌面图标“计算机”、“网络”。

@#@@#@2、设置桌面主题为“windows经典”，并设置屏幕保护程序为“变换线”，等待时间为1分钟，恢复时显示登录界面。

@#@@#@3、在D盘创建以考生姓名命名的文件夹，并创建该文件夹的桌面快捷方式。

@#@在该文件夹中创建“C程序设计”、“VF数据库”、“Office”、“Win7”、“备份”五个文件夹，并复制“C程序设计”、“VF数据库”、“Office”、“Win7”四个文件夹到备份文件夹中，然后设置备份文件夹为隐藏属性。

@#@@#@4、新建标准用户帐户“html”、启用客户帐户“Guest”、设置管理员帐户密码为“2015gaokao”。

@#@@#@5、设置windowsUpdate为自动更新。

@#@@#@6、在桌面显示时钟小工具，并设置外观模式为2号。

@#@@#@7、设置任务栏图标为“使用小图标”，任务栏按钮为“从不合并”。

@#@@#@8、将word2010程序锁定到开始菜单。

@#@并在开始菜单中添加“运行”命令。

@#@@#@9、设置文件夹选项查看方式为“显示隐藏的文件、文件夹和驱动器”。

@#@@#@10、在开始菜单中显示最近打开的文件或程序。

@#@@#@第二部分：

@#@Office办公软件@#@一、打开试题文件夹下\word文件夹下的TEST1.docx文件，并按要求完成以下操作。

@#@@#@1、@#@";}