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11056:

"@#@2012年普通高等学校招生全国统一考试（山东卷）@#@理科数学@#@本试卷分第I卷和第II卷两部分，共4页。

@#@满分150分。

@#@考试用时120分钟，考试结束，务必将试卷和答题卡一并上交。

@#@@#@注意事项：

@#@@#@1.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号、县区和科类填写在答题卡上和试卷规定的位置上。

@#@@#@2.第I卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；@#@如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，答案不能答在试卷上。

@#@@#@3.第II卷必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；@#@如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；@#@不能使用涂改液、胶带纸、修正带。

@#@不按以上要求作答的答案无效。

@#@@#@4.填空题请直接填写答案，解答题应写出文字说明、证明过程或演算步骤。

@#@@#@参考公式：

@#@@#@锥体的体积公式：

@#@V=Sh，其中S是锥体的底面积，h是锥体的高。

@#@@#@如果事件A，B互斥，那么P（A+B）=P（A）+P（B）；@#@如果事件A,B独立，那么P（AB）=P（A）·@#@P（B）。

@#@@#@第I卷（共60分）@#@一、选择题：

@#@本大题共12小题，每小题5分，共60分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

@#@@#@1若复数x满足z（2-i）=11+7i（i为虚数单位），则z为@#@A3+5iB3-5iC-3+5iD-3-5i@#@解析：

@#@.答案选A。

@#@@#@另解：

@#@设，则@#@根据复数相等可知，解得，于是。

@#@@#@2已知全集={0,1,2,3,4}，集合A={1,2,3,}，B={2,4}，则（CuA）B为@#@A{1,2,4}B{2,3,4}@#@C{0,2,4}D{0,2,3,4}@#@解析：

@#@。

@#@答案选C。

@#@@#@3设a＞0a≠1，则“函数f（x）=ax在R上是减函数”，是“函数g（x）=（2-a）在R上是增函数”的@#@A充分不必要条件B必要不充分条件@#@C充分必要条件D既不充分也不必要条件@#@解析：

@#@p：

@#@“函数f（x）=ax在R上是减函数”等价于；@#@q：

@#@“函数g（x）=（2-a）在R上是增函数”等价于，即且a≠1，故p是q成立的充分不必要条件.答案选A。

@#@@#@（4）采用系统抽样方法从960人中抽取32人做问卷调查，为此将他们随机编号为1,2，……，960，分组后在第一组采用简单随机抽样的方法抽到的号码为9.抽到的32人中，编号落入区间[1,450]的人做问卷A，编号落入区间[451,750]的人做问卷B，其余的人做问卷C.则抽到的人中，做问卷B的人数为@#@（A）7（B）9（C）10（D）15@#@解析：

@#@采用系统抽样方法从960人中抽取32人，将整体分成32组，每组30人，即，第k组的号码为，令，而，解得，则满足的整数k有10个，故答案应选C。

@#@@#@解析：

@#@作出可行域，直线，将直线平移至点处有最大值，@#@点处有最小值，即.答案应选A。

@#@@#@（6）执行下面的程序图，如果输入a=4，那么输出的n的值为@#@（A）2（B）3（C）4（D）5@#@解析：

@#@；@#@@#@；@#@@#@，。

@#@@#@答案应选B。

@#@@#@（7）若，，则sin=@#@（A）（B）（C）（D）@#@解析：

@#@由可得，@#@，@#@，答案应选D。

@#@@#@另解：

@#@由及可得@#@，@#@而当时，结合选项即可得.答案应选D。

@#@@#@（8）定义在R上的函数f（x）满足f（x+6）=f（x），当-3≤x＜-1时，f（x）=-（x+2）2，当-1≤x＜3时，f（x）=x。

@#@则f

（1）+f

（2）+f（3）+…+f（2012）=@#@（A）335（B）338（C）1678（D）2012@#@解析：

@#@，而函数的周期为6，@#@.@#@答案应选B@#@（9）函数的图像大致为@#@解析：

@#@函数，为奇函数，@#@当，且时；@#@当，且时；@#@@#@当，，；@#@当，，.@#@答案应选D。

@#@@#@（10）已知椭圆C：

@#@的离心率为，双曲线x²@#@-y²@#@＝1的渐近线与椭圆有四个交点，以这四个交点为顶点的四边形的面积为16，则椭圆c的方程为@#@解析：

@#@双曲线x²@#@-y²@#@＝1的渐近线方程为，代入可得，则，又由可得，则，@#@于是。

@#@椭圆方程为，答案应选D。

@#@@#@（11）现有16张不同的卡片，其中红色、黄色、蓝色、绿色卡片各4张，从中任取3张，要求这些卡片不能是同一种颜色，且红色卡片至多1张，不同取法的种数为@#@（A）232（B）252（C）472（D）484@#@解析：

@#@,答案应选C。

@#@@#@另解：

@#@.@#@（12）设函数（x）=，g（x）=ax2+bx若y=f（x）的图像与y=g（x）图像有且仅有两个不同的公共点A（x1,y1）,B（x2,y2）,则下列判断正确的是@#@A.当a<@#@0时，x1+x2<@#@0,y1+y2>@#@0@#@B.当a<@#@0时,x1+x2>@#@0,y1+y2<@#@0@#@C.当a>@#@0时，x1+x2<@#@0,y1+y2<@#@0@#@D.当a>@#@0时，x1+x2>@#@0,y1+y2>@#@0@#@解析:

@#@令，则，设，@#@令，则，要使y=f（x）的图像与y=g（x）图像有且仅有两个不同的公共点只需，整理得，于是可取来研究，当时，，解得，此时，此时；@#@当时，，解得，此时，此时.答案应选B。

@#@@#@另解：

@#@令可得。

@#@@#@设@#@不妨设，结合图形可知，@#@当时如右图，此时，@#@即，此时，，即；@#@同理可由图形经过推理可得当时.答案应选B。

@#@@#@第Ⅱ卷（共90分）@#@二、填空题：

@#@本大题共4小题，每小题4分，共16分。

@#@@#@（13）若不等式的解集为，则实数k=__________。

@#@@#@解析：

@#@由可得，即，而，所以.@#@另解：

@#@由题意可知是的两根，则，解得.@#@（14）如图，正方体ABCD-A1B1C1D1的棱长为1，E,F分别为线段AA1,B1C上的点，则三棱锥D1-EDF的体积为____________。

@#@@#@解析：

@#@.@#@（15）设a＞0.若曲线与直线x＝a，y=0所围成封闭图形的面积为a，则a=______。

@#@@#@解析：

@#@，解得.@#@C@#@D@#@（16）如图，在平面直角坐标系xOy中，一单位圆的圆心的初始位置在（0,1），此时圆上一点P的位置在（0,0），圆在x轴上沿正向滚动。

@#@当圆滚动到圆心位于（2,1）时，的坐标为______________。

@#@@#@解析：

@#@根据题意可知圆滚动了2单位个弧长，点P旋转@#@了弧度，此时点的坐标为@#@.@#@另解1：

@#@根据题意可知滚动制圆心为（2,1）时的圆的参数方程为，且，则点P的坐标为，即.@#@三、解答题：

@#@本大题共6小题，共74分。

@#@@#@（17）（本小题满分12分）@#@已知向量m=（sinx，1），函数f（x）=m·@#@n的最大值为6.@#@（Ⅰ）求A；@#@@#@（Ⅱ）将函数y=f（x）的图象像左平移个单位，再将所得图象各点的横坐标缩短为原来的倍，纵坐标不变，得到函数y=g（x）的图象。

@#@求g（x）在上的值域。

@#@@#@解析：

@#@（Ⅰ），@#@则;@#@@#@（Ⅱ）函数y=f（x）的图象像左平移个单位得到函数的图象，@#@再将所得图象各点的横坐标缩短为原来的倍，纵坐标不变，得到函数.@#@当时，，.@#@故函数g（x）在上的值域为.@#@另解：

@#@由可得，令，@#@则，而，则，@#@于是，@#@故，即函数g（x）在上的值域为.@#@（18）（本小题满分12分）@#@在如图所示的几何体中，四边形ABCD是等腰梯形，AB∥CD，∠DAB=60°@#@，FC⊥平面ABCD，AE⊥BD，CB=CD=CF。

@#@@#@（Ⅰ）求证：

@#@BD⊥平面AED；@#@@#@（Ⅱ）求二面角F-BD-C的余弦值。

@#@@#@解析：

@#@（Ⅰ）在等腰梯形ABCD中，AB∥CD，∠DAB=60°@#@，CB=CD,@#@由余弦定理可知,@#@即,在中，∠DAB=60°@#@，，则为直角三角形，且。

@#@又AE⊥BD，平面AED，平面AED，且，故BD⊥平面AED；@#@@#@（Ⅱ）由（Ⅰ）可知，设，则,建立如图所示的空间直角坐标系，，向量为平面的一个法向量.@#@设向量为平面的法向量，则,即，@#@取，则，则为平面的一个法向量.@#@，而二面角F-BD-C的平面角为锐角，则@#@二面角F-BD-C的余弦值为。

@#@@#@（19）（本小题满分12分）@#@现有甲、乙两个靶。

@#@某射手向甲靶射击一次，命中的概率为，命中得1分，没有命中得0分；@#@向乙靶射击两次，每次命中的概率为,每命中一次得2分，没有命中得0分。

@#@该射手每次射击的结果相互独立。

@#@假设该射手完成以上三次射击。

@#@@#@（Ⅰ）求该射手恰好命中一次得的概率；@#@@#@（Ⅱ）求该射手的总得分X的分布列及数学期望EX@#@解析：

@#@（Ⅰ）；@#@@#@（Ⅱ）@#@,@#@X@#@0@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@P@#@EX=0×@#@+1×@#@+2×@#@+3×@#@+4×@#@+5×@#@=.@#@（20）（本小题满分12分）@#@在等差数列{an}中，a3+a4+a5=84，a9=73.@#@（Ⅰ）求数列{an}的通项公式；@#@@#@（Ⅱ）对任意m∈N﹡，将数列{an}中落入区间（9m，92m）内的项的个数记为bm，求数列{bm}的前m项和Sm。

@#@@#@解析：

@#@（Ⅰ）由a3+a4+a5=84，a5=73可得而a9=73，则，，于是，即.@#@（Ⅱ）对任意m∈N﹡，，则，@#@即，而，由题意可知，@#@于是@#@，@#@即.@#@（21）（本小题满分13分）@#@在平面直角坐标系xOy中，F是抛物线C：

@#@x2=2py（p＞0）的焦点，M是抛物线C上位于第一象限内的任意一点，过M，F，O三点的圆的圆心为Q，点Q到抛物线C的准线的距离为。

@#@@#@（Ⅰ）求抛物线C的方程；@#@@#@（Ⅱ）是否存在点M，使得直线MQ与抛物线C相切于点M？

@#@若存在，求出点M的坐标；@#@若不存在，说明理由；@#@@#@（Ⅲ）若点M的横坐标为，直线l：

@#@y=kx+与抛物线C有两个不同的交点A，B，l与圆Q有两个不同的交点D，E，求当≤k≤2时，的最小值。

@#@@#@解析：

@#@（Ⅰ）F抛物线C：

@#@x2=2py（p＞0）的焦点F，设M，，由题意可知，则点Q到抛物线C的准线的距离为，解得，于是抛物线C的方程为.@#@（Ⅱ）假设存在点M，使得直线MQ与抛物线C相切于点M，@#@而，，，@#@，，@#@由可得，，则，@#@即，解得，点M的坐标为.@#@（Ⅲ）若点M的横坐标为，则点M，。

@#@@#@由可得，设，@#@圆，@#@，@#@于是，令@#@，@#@设，，@#@当时，，@#@即当时.@#@故当时，.@#@22（本小题满分13分）@#@已知函数f（x）=（k为常数，e=2.71828……是自然对数的底数），曲线y=f（x）在点（1，f

（1））处的切线与x轴平行。

@#@@#@（Ⅰ）求k的值；@#@@#@（Ⅱ）求f（x）的单调区间；@#@@#@（Ⅲ）设g（x）=（x2+x）,其中为f（x）的导函数，证明：

@#@对任意x＞0，。

@#@@#@解析：

@#@由f（x）=可得，而，即，解得；@#@@#@（Ⅱ），令可得，@#@当时，；@#@当时，。

@#@@#@于是在区间内为增函数；@#@在内为减函数。

@#@@#@简证（Ⅲ），@#@当时，，.@#@当时，要证。

@#@@#@只需证，然后构造函数即可证明。

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"中、高考语言运用得体30题精练（附答案）@#@一、选择题（本大题共30小题，共90.0分）@#@1.下列各句中，语言表达得体的一句是（）@#@A.可能是一时疏忽，你的稿子有几个不大通畅的语句，我斗胆作了斧正。

@#@@#@B.学生会经过调查研究，写出了《我校食堂服务质量调查报告》，文中提出改进意见，并且责成学校领导研究落实。

@#@@#@C.尽管只是绵薄之力，但他费了很大的劲，我们应该感谢。

@#@@#@D.学生给一位刚刚病愈后的老师写的信，最后的致敬语是：

@#@敬祝痊安。

@#@@#@2.下列各句中，表达得体的一句是（）@#@A.我年轻识浅，说话办事考虑不周，可能对您有所冒犯，望您海涵。

@#@@#@B.他不过是个孩子，不与他一般见识，我是长辈，还没有这点雅量？

@#@@#@C.临别时，他将自己的一张照片送给我：

@#@我很感动，决心一定要好好惠存。

@#@@#@D.这次出差在火车上遇到您的舍侄，我俩交流了很久，很投缘。

@#@@#@3.下列交际用语使用得体的一项是（）@#@A.今天下午，我将去贵处洽谈我班同学光临贵馆参观的事宜。

@#@@#@B.我们将在提供投资策略方面大力相助，并惠赠《实用投资指南》一册。

@#@@#@C.一位初次给报刊编辑投搞的作者，在所寄稿件中附了一封短函：

@#@谨将拙稿寄上，敬请审阅，欢迎斧正。

@#@@#@D.您的管见让我获益良多，在此谨表谢意。

@#@@#@4.下列交际用语使用不得体的一项是@#@A.还书用语：

@#@大作拜读完毕，兹原物璧还。

@#@@#@B.请柬用语：

@#@6月16日是小女满月之喜，本人略备菲酌，敬请各位光临……@#@C.情景对话：

@#@“令郎贵庚？

@#@”“犬子今年14岁。

@#@”@#@D.回函用语：

@#@如不出意外，本人届时定当拨冗出席。

@#@@#@5.下列各句中，表达得体的一句是（）@#@A.这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟，请您不吝赐教。

@#@@#@B.他是个可怜的孤儿，小时候承蒙我父母照顾，所以现在经常来看望我们。

@#@@#@C.杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧。

@#@@#@D.由于路上堵车非常严重，我赶到约定地点的时候，对方早已恭候多时。

@#@@#@6.下列各局中，表达得体的一句是@#@A.我们家家教很严，令尊常常告诫我们，要善良诚信，得社会上要清清白白地做人。

@#@@#@B.小明在《失物启示》中写道：

@#@“今天我在食堂丢失了宿舍钥匙，拾到的请从速交还。

@#@”@#@C.学生会调查研究后提出了改进学校食堂服务质量的意见，并责成领导尽快落实。

@#@@#@D.九寨沟地震以后，班级团委倡议同学们像灾区捐款捐物，奉献自己的绵薄之力。

@#@@#@7.下列交际用语使用得体的一项是@#@A.惊悉令尊仙逝，足下不胜哀伤，特致沉痛哀悼。

@#@@#@B.阁下能光临寒舍，真使蓬荜生辉，我感到十分荣幸。

@#@@#@C.你有问题，一定要大胆请教，我将鼎力相助。

@#@@#@D.老王高兴地说：

@#@“太好了，明天我一定在府上恭候各位。

@#@”@#@8.下列句子用语得体的一项是（）@#@A.日前丢失支票，蒙您及时送回，不胜感激。

@#@明天我将专程前来致谢，请在家等候。

@#@@#@B.今天的活动是两校师生的一个交流平台，我校李教授将发表高见，请大家洗耳恭听。

@#@@#@C.听说贵公司在经营方面存在困难，如您们需要帮助，我们将鼎力相助，不遗余力。

@#@@#@D.久仰兄长大名，奉上拙著一本，鄙人才疏识浅，书中可能谬误甚多，特此敬请斧正。

@#@@#@9.下列各句中，表达得体的一句是：

@#@（）@#@A.本公司大厅设有服务台，今天老张很荣幸地被我单位聘为顾问，请各位届时与他会晤，并欢迎各位朋友垂询。

@#@@#@B.小王正在草拟“失物启事”，他写道：

@#@“我昨天在教室里丢失一本《汉语词典》，如有拾获，务请从速上交。

@#@”@#@C.令郎在这次奥数竞赛中获奖，多亏老师您的精心指导，我们全家十分感激。

@#@@#@D.拙作奉上，自己总惶恐不安，望哂笑之余，不吝赐教。

@#@@#@10.下列各句中，表达得体的一句是（）@#@A.他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款确出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：

@#@“献丑，献丑!

@#@”@#@B.真是事出意外!

@#@舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。

@#@@#@C.他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。

@#@@#@D.我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得似乎永远都说不完。

@#@@#@11.下列各句中，表达得体的一句是（）@#@A.既然体已经认识到自己的错误，并且及时改正，没有造成严重的后果，我就高抬贵手，不再追究。

@#@@#@B.在朋友的聚会上,偶遇了一位人力资源经理，我很客气地说：

@#@想了解贵公司，望指点，不胜感激。

@#@@#@C.超市周年庆典促销活动的宣传单上写着“周年庆典，次迎光临。

@#@我们有最低折扣，这是你的荣幸”。

@#@@#@D.在一次讨论会上，我首先发言说:

@#@作为这个行业较早的参与者，各位如果有需要帮助的地方，我一定会鼎力相助。

@#@@#@12.下列各句中，传统礼貌用语使用得体的一项是@#@A.你和我小学毕业时的合影我一直当作珍贵的“文物”惠存着。

@#@@#@B.可能是一时疏忽，你的稿子有几个不大通畅的语句，我斗胆作了斧正。

@#@@#@C.你寄来的使用说明书，我有几个地方不大明白，特去信垂询。

@#@@#@D.我的一首小诗在《星星诗刊》上发表了，现抄寄给你，请雅正。

@#@@#@13.下列各句中，表达得体的一句是（）@#@A.张老师，我诚挚邀请您莅临我校学术交流研讨会，请您届时为会议给予认真的指导。

@#@@#@B.老李对父亲刚去世三天就来上班的老张说：

@#@“家父刚过世，你还是在家里多休息几天吧。

@#@”@#@C.小兰在刚开张的小店里买到了她心仪已久的音乐盒，兴奋地对店员说：

@#@“下次我还会光临贵店，多多惠顾贵店的。

@#@”@#@D.小王的专业是珠宝设计，在原来的单位无法发挥所长，只好辞职另谋高就了。

@#@@#@14.下列各种表述中，语言得体的一句是@#@A.家父今年七十岁寿宴于8日中午12：

@#@00举办，敬请届时务必参加。

@#@@#@B.对大家交来的拙作，我们将聘请知名作家认真评选，择优发表。

@#@@#@C.学校诗社将举办“我与诗歌有个约会”活动。

@#@欢迎各位同学莅临现场，积极参加。

@#@@#@D.我们敬请您担任我社顾问，如能得到应允，将是我们莫大的荣幸。

@#@@#@15.下列各句用语得体的一项是（）@#@A.奉上力作一本，鄙人才疏识浅，书中谬误甚多，特此敬请斧正。

@#@@#@B.日前丢失支票，蒙您及时送回，感激不尽。

@#@明天我将专程前来致谢，不知是否方便打扰？

@#@@#@C.学生会经过调查研究，写出了一份调查报告，提出了不少改进食堂服务质量的意见，并责成学校领导研究落实。

@#@@#@D.听说贵公司在经营方面存在困难，你们如需指点的话，我们将不吝赐教。

@#@@#@16.下列句子中加下划线的词语，使用得体的一项是（）@#@A.因本人须光临母校六十华诞庆祝活动，特请假一天，恳请班主任老师批准。

@#@@#@B.学生会对我校食堂服务质量反映的相关问题，校书记已责成后勤主任落实。

@#@@#@C.本人近期尽管身体欠安，但一定按时前往贵校参加家长座谈会，叨扰请教。

@#@@#@D.为提高通讯能力，公司将对交换机进行升级改造，现将有关事项宣布如下。

@#@@#@17.下列各句中，表达得体的一句是（）@#@A.你是班上的“笔杆子”，我想向《高中生》投稿，烦请你把我的这篇大作斧正一下。

@#@@#@B.明日是我的18岁华诞，我准备明晚邀请几位好友一起庆祝，到时，请你屈驾光临。

@#@@#@C.李教授出差路过此地，受到同窗好友的热情接待，分别时，他连说：

@#@“叨光！

@#@叨光!

@#@”@#@D.我起身与舅舅告别，舅舅送我到大门口说：

@#@“实在对不起，我太忙了，我留步了。

@#@”@#@18.下列各句中表达得体的一项是（）@#@A.张磊过生日，接受朋友的礼物：

@#@“既然你这么客气，又这么真诚，那我就笑纳了。

@#@”@#@B.王明肯定李昊的写作水平：

@#@“您的文章写得真好，本世纪散文百家，您必能忝列其中。

@#@”@#@C.我是传媒学院新闻专业的毕业生，日前惠顾你社网站，得知招聘编辑的消息，我决定应聘。

@#@现寄上我的相关资料，如有意向，可通知我。

@#@@#@D.某经理在部门工作分析会上做报告，最后总结说：

@#@这只是我的浅知拙见，如有不当，敬请批评指正。

@#@@#@19.下列各句中，表达得体的一句是（）@#@A.张玉华送给我一本他写的大作，并在扉页写道：

@#@“李明辉敬存——张玉华惠赠”@#@B.最近几届法国总统一上台首次参加欧盟峰会都会斗胆提出建议，但往往无功而返。

@#@@#@C.一位大汉，挑着铺盖，连声说道“借光，借光，让一让”，让人丛中挤了过去。

@#@@#@D.毕业十年后才回到故乡，大家一致约定，我们这些高足明天去拜访当年的班主任。

@#@@#@20.下列各种表述中，语言得体的一句是@#@A.某校学生会的科普小报征稿启事中说：

@#@“由于我们的思想水平有限，本报难免有缺点和错误，欢迎批评指正。

@#@恳切希望老师和同学们帮助我们，为办好《科学小报》尽一点绵薄之力。

@#@”@#@B.王先生捧着一幅字画凑到马医生跟前：

@#@“区区草字，不成敬意，请您笑纳。

@#@”“如此盛情，却之不恭，那就恭敬不如从命了。

@#@”马医生脸上堆满了笑容。

@#@@#@C.中央电视台综艺节目主持人赵保乐说：

@#@“最后，感谢嘉宾黄格选和我们一起度过了这段欢乐的时光，也祝贺他荣幸地加入我们综艺之友俱乐部。

@#@”@#@D.令爱这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。

@#@@#@21.下面各句中，表达得体的一句是（）@#@A.最后，感谢嘉宾王小美和我们一起度过了这段美好欢乐的时光，也祝贺她荣幸地加入我们的综艺之友俱乐部！

@#@感谢大家的光临，我们下期节目再会！

@#@@#@B.期中考试成绩揭晓后，同桌安慰小芳说：

@#@“胜败乃兵家常事，一次考试失败算不了什么，振作精神，下一次考试你的成绩一定会有进步的。

@#@”@#@C.这次，幸亏班主任张老帅从中斡旋，才化解了赵明和张华的矛腊，使得两人化干戈为玉帛，重新握手言和。

@#@@#@D.很荣幸，今天能够站在这个舞台上唱我自己写的歌，我真的十分激动；@#@评委老师们的点评，也让我受益匪浅，衷心感谢各位的聆听！

@#@@#@22.下列各句中，表达得体的一句是@#@A.在第三十三个教师节来临之际，我能够站在这里作师德演讲，感到万分荣幸；@#@谢谢您们的倾听！

@#@@#@B.通过大量的调查研究，学校学生会撰写了《学校食堂服务质量调查报告》，并责成学校领导研究落实。

@#@@#@C.张医生，您家父今天来医院找您，您不在，我负责接待的；@#@他嘱咐说，“您回单位后，一定要给他打个电话”。

@#@@#@D.在重阳茶话会上，75岁高龄的谢院长说：

@#@“好吧，既然诸位如此客气，那么这件事就由老朽做主了！

@#@”@#@23.下列各句中，表达得体的一项是（）@#@A.请柬：

@#@新居落成，我明天搬迁，为答谢您的祝贺，特于府上备下薄酒，恭请光临。

@#@@#@B.微信：

@#@毕业之后，学生垂念师恩。

@#@值此春节到来之际，谨祝恩师节日快乐，万事如意！

@#@@#@C.值此中秋佳节，令女出阁之庆，聊备薄酒，以飨众亲朋好友。

@#@@#@D.拙作《老子补正》新成，惶恐以赠，尚祈雅正，不吝赐教。

@#@@#@24.下列各句中，表达得体的一句是（）@#@A.他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款确出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：

@#@“献丑，献丑!

@#@”@#@B.真是事出意外!

@#@舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。

@#@@#@C.他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。

@#@@#@D.我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得似乎永远都说不完。

@#@@#@25.下列各句中，表达得体的一句是@#@A.这八骏图是几年前我惠赠于你的，没想到你竟保存的这样完好。

@#@@#@B.敝校举办的这次文艺汇演实在是让我大开眼界，我校定要好好借鉴。

@#@@#@C.久闻世兄才品过人，所以朝廷仿古徵辟大典，我学生要借光，万勿推辞@#@D.既然您对那场会议如此重视，也只得劳驾我为您跑一趟了。

@#@@#@26.下列各句中，表达得体的一句是@#@A.他是个可怜的孤儿，小时候承蒙我父母照顾，所以现在经常来看望我们。

@#@@#@B.杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧。

@#@@#@C.这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟，请您不吝赐教。

@#@@#@D.由于路上堵车非常严重，我赶到约定地点的时候，对方早已恭候多时。

@#@@#@27.下列交际用语使用得体的一项是（）@#@A.今天的讲座，能够聆听诸位先贤的高论，茅塞顿开，获益匪浅。

@#@@#@B.兹介绍我校傅岷同学前往贵公司参加社会实践，请予接洽为荷。

@#@@#@C.迟暮之年，年华已逝，祝您福如东海长流水，寿比南山不老松！

@#@@#@D.别人送给我的东西即使不值钱，我也敝帚自珍，因为礼轻情意重嘛！

@#@@#@28.下列各句中，表达得体的一句是（）@#@A.小儿子出世后，郭姓父亲高兴地在微博上写“郭门弄璋之喜”来表示庆祝。

@#@@#@B.爷爷常说：

@#@“我今年八十高寿了，能看到你们这么和睦，我也就知足了。

@#@”@#@C.徒弟送我一盆君子兰，推辞不过，我只好说：

@#@“这次我就笑纳了，下次可不许再送了啊。

@#@”@#@D.大学毕业的同学聚会，大家互相寒暄问候，都问对方“在哪里工作”“你贵庚了？

@#@”@#@29.下列各句表达得体的一句是（）@#@A.今日亲聆诸位先贤的高论，真是茅塞顿开。

@#@@#@B.我们荣幸地莅临母校参加校庆活动，真是感慨万千。

@#@@#@C.明天我准时到府上拜望，请务必在家恭候。

@#@@#@D.令尊鹤发童颜，精神矍铄，真令人钦敬。

@#@@#@30.下列句子使用不得体的一项是（）@#@A.涂鸦之作，不足当先生一哂，如蒙赐正，小子不胜感激!

@#@@#@B.欣闻敝校百年校庆，本人忝为校友，因事不能躬临为歉!

@#@@#@C.吉日良辰，花好月圆，恭祝一对璧人并蒂同心、白首偕老!

@#@@#@D.家母古稀之庆，承蒙各位亲友光临，略备薄酒，敬答厚意!

@#@@#@1.D2.A @#@3.C @#@4.D @#@5.A @#@ @#@6.D @#@7.B @#@8.D @#@9.D @#@10.B @#@ @#@ @#@ @#@@#@11.B @#@12.D @#@13.D @#@14.D @#@15.B @#@ @#@16.B @#@17.C @#@18.D @#@19.C @#@20.B @#@@#@21.B @#@22.D @#@23.D @#@24.B @#@25.C @#@26.C @#@ @#@27.B28.A @#@29.D @#@ @#@30.B @#@ @#@ @#@ @#@@#@1.A项，“斧正”一词，是请别人修改文章的敬词。

@#@又叫指正；@#@B项，“责成”则是上级领导或上级机关，对下级单位或具体工作人员的工指令；@#@C项，绵薄之力，是个谦词常用在说尽自己的努力去帮助别人；@#@D项，痊安，词语释义痊愈平安。

@#@故选D。

@#@@#@2.A项，“海涵”，敬辞，如海一样的包容；@#@比喻人度量宽大（用于请人特别原谅时）；@#@用语得体。

@#@B项，“雅量”，敬辞，指宽宏的气量；@#@用语不得体。

@#@C项，“惠存”为敬辞，请保存。

@#@多用于赠人照片、书籍等时所题的上款。

@#@D项，“舍侄”，谦辞，称自己的晚辈亲属；@#@用语不得体。

@#@故选A。

@#@@#@3.A项，“光临”对象用错。

@#@B项，“惠赠”应为“敬赠”。

@#@D项“管见”是谦辞，用于自己，指自己见识浅陋。

@#@故选C。

@#@@#@4.D.“拨冗”，客套话，请推开繁忙的事务，抽出时间。

@#@用于对方不用于“本人”，误用对象。

@#@故选D。

@#@@#@5.B.承蒙：

@#@是敬辞，表示心怀感激地接受，改为“受到”；@#@C.高足：

@#@赞扬别人的弟子本领高强，用作敬辞，不能指“我们”；@#@D.恭候：

@#@敬辞，恭敬地等候。

@#@改为“等候”。

@#@故选A。

@#@@#@6.A.令尊是敬称，应用“家父”；@#@B.“从速交换”用词不当；@#@C.“责成”使用对象不当。

@#@故选D。

@#@@#@7.A.“家父”指自己的父亲，句中哀悼的应为对方的父亲。

@#@应改为“令尊”。

@#@C.“鼎力相助”用于请别人帮助自己时的用语，敬辞。

@#@D.“府上”改为“寒舍”。

@#@故选B。

@#@@#@8.A项，说自己“将专程前来”不得体。

@#@B项，高见：

@#@敬辞，见解独到精譬，不落俗套。

@#@洗耳恭听：

@#@洗干净耳朵恭恭敬敬听别人讲话。

@#@请人讲话时的客气话。

@#@这两词语在此语境使用不当。

@#@C项，鼎力相助：

@#@指别人对自己的大力帮助。

@#@敬辞，一般用于请人帮助时的客气话。

@#@故选D。

@#@@#@9.​A项，荣幸指荣耀而幸运，一般表现自己谦虚的意思。

@#@会晤有会面晤谈之意。

@#@垂询：

@#@敬辞，称别人对自己的询问。

@#@B项，“务请从速上交”有命令语气，欠妥。

@#@C.令郎指的是对方的儿子。

@#@故选D。

@#@@#@10.A.“献丑”谦辞，在展示自己作品或表现自己技能时，表示自己谦虚，称自己水平不高，这里明明有了差错，所以用“献丑”不当；@#@C.“垂询”敬词，称别人对自己的询问，这里应用“请教”；@#@D.“内人”应是对自己妻子的谦称，这里应改为“爱人”。

@#@故选B。

@#@@#@11.A.高抬贵手：

@#@客套话，多用于请求对方饶恕或通融；@#@C.荣幸：

@#@是谦辞，不能用于敬辞；@#@D.鼎力相助：

@#@是敬辞，不能用于自己。

@#@故选B。

@#@@#@12.D项，敬辞,把自己的诗文书画送人时,表示请对方指教。

@#@ABC均是敬辞，只用于别人对自己。

@#@故选D。

@#@@#@13.A项，“认真”是对别人的要求，不够妥当，可将“给予认真的指导”改为“提出宝贵的意见”；@#@B项，“家父”只能用来称呼自己的父亲；@#@C项，“光临”“惠顾”用于店员对顾客的称呼。

@#@故选D。

@#@@#@14.A项，“务必”语气太强硬。

@#@B项，“拙作”一般是对自己的作品，此处是别人的作品，应改为“大作”。

@#@C项，“莅临”的意思是是来临、光临。

@#@用于书面语或敬语，多用于修饰长辈、上级及贵宾的光临，以示主人对客人的敬意。

@#@此处使用不当，可将“莅临现场”改为“踊跃报名”。

@#@故选D。

@#@@#@15.A项，“力作”改为“拙作”，故A错误；@#@C项，“责成”，指定（某人或某机构）负责办好某件事。

@#@一般用于上极要求下级做某项工作，这里说学生会“责成”学校领导，对象不当，故C错误；@#@D项，“不吝赐教”，不吝惜自己的意见，希望给予指导。

@#@请人指教的客气话，不能用于自己。

@#@故选B。

@#@@#@16.A“光临”是敬辞，称宾客来到。

@#@C“欠安”是婉词，称人生病，不能用于自己。

@#@D“宣布”应改为“公布”。

@#@故选B。

@#@@#@17.A项，“大作”是敬词；@#@B项，“华诞”是敬词，且大词小用；@#@D项，“留步”是敬词。

@#@故选C。

@#@@#@18.A项，笑纳，客套话，用于请人收下自己的礼物。

@#@B项，忝列是一个汉语词语，基本意思是谦词，有愧于排列在其中。

@#@C项，惠顾，指光临;@#@惠临。

@#@商家多用于欢迎顾客。

@#@故选D。

@#@@#@19.A.惠赠：

@#@称人赠与的敬词；@#@B.斗胆：

@#@形容大胆（多用做谦辞）；@#@D.高足：

@#@不能自称。

@#@故选C。

@#@@#@20.A项，“微薄之力”是自谦之辞，用到别人身上不合适。

@#@C项，“荣幸”是谦词，用于自己，谦敬失当。

@#@D.“令爱”，敬辞，敬称他人的女儿，多用于称呼对方的女儿。

@#@故选B。

@#@@#@21.A项，荣幸是指光荣而且幸运，用错对象；@#@C项，斡旋在当代国际交往中是和平解决国际争端的方法之—，大词小用；@#@D项，聆听，指集中精力、认真地听。

@#@多用于书面语。

@#@故选B。

@#@@#@22.A项，“您们”不能用于复数；@#@B项，“责成”一般用于上级要求下级做某项工作，这里说学生会“责成”学校领导，不当；@#@C项，“家父”使用对象不对，“家父”是面对别人对自己父亲的称呼，而称别人的父亲，叫“令尊”，此句中“您”与“家父”矛盾。

@#@故选D。

@#@@#@23.A项，“府上”是对别人的家的尊称，应改为“寒舍”。

@#@B项，“垂念”称对方（多指长辈或上级）对自己的关心挂念，应改为“感念”。

@#@C项“令”，敬词，称对方；@#@且没有“令女”这一说法。

@#@故选D。

@#@@#@24.A项，“献丑”谦辞，在展示自己作品或表现自己技能时，表示自己谦虚，称自己水平不高，这里明明有了差错，所以用“献丑”不当；@#@C项，“垂询”敬词，称别人对自己的询问，这里应用“请教”；@#@D项，“内人”应是对自己妻子的谦称，这里应改为“爱人”。

@#@故选B。

@#@@#@25.A.惠赠，指对方赠予（财物）；@#@B.敝校，谦称自己的学校；@#@C.比喻凭借别人的名声、地位或荣誉而得到好处；@#@D.劳驾，求人帮忙。

@#@故选C。

@#@@#@26.A项，承蒙：

@#@敬辞，表示心怀感激地接受；@#@B项，高足：

@#@赞扬别人的弟子本领高强，用作敬辞；@#@C项，不吝赐教​：

@#@不吝惜自己的意见，希望给予指导。

@#@请人指教的客气话；@#@D项，恭候：

@#@敬辞，恭敬地等候。

@#@故选C。

@#@@#@27.A.“先贤”是指已故的有才德的人，与语境不合，可改为“大师”等；@#@B.正确，其中“荷”常用于书信、公文等中表示感谢或客气；@#@C.“迟暮之年，年华已逝”，有感伤情调，不合祝寿语境，此处可改为“春秋不老，古稀重新”；@#@D.“敝帚自珍”指自己的东西虽不好，却很珍惜。

@#@故选B。

@#@@#@28.本题B项中“高寿“是敬语，表示别人长寿，一般用于问句中；@#@C项中“笑纳”是笑着接受，是对别人用的敬语，不能说自己“笑纳”别人的东西；@#@D项中“贵庚”是问对方的年纪，不是问在哪里工作。

@#@故选A。

@#@@#@29.A项，“先贤”意思是“已故的有才德的人”，不当；@#@B项，“莅临”是“来到，来临，光临”，书面语、敬语，多用于修饰长辈、上级及贵宾的光临，以示主人对客人的敬意，B句用来说自己，不当；@#@C项，“务必”具有命令口吻，不当。

@#@“恭候”意思是“敬辞,恭敬地等候”，用来说对方，不当。

@#@故选D。

@#@@#@30.“敝”是谦辞，用于与自己有关的事物，而不能用于他人或相关事物。

@#@从B项来看，当为说话人面对其校友而言。

@#@校友之间称自己的学校，怎能说是“敝校”呢？

@#@应将“敝校”改为“母校”，但不能改为“贵校”。

@#@如果向非校友介绍自己的学校，可用“敝校”，以示谦虚。

@#@故选B。

@#@@#@第9页，共9页@#@";i:

2;s:

16694:

"@#@2010年普通高等学校招生全国统一考试（山东卷）@#@英语解析@#@第I卷（共105分）@#@第一部分听力（共两节，满分30分）@#@第二部分英语知识运用（共两节，满分35分）@#@第一节语法和词汇知识（共15小题；@#@每小题1分，满分15分）@#@从A.B.C.D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。

@#@@#@21.—Doyouthinkyoucoulddowithouthelp?

@#@@#@—______.Thisisnotthefirsttimeforme.@#@A.TakecareB.Hurryup@#@C.NotexactlyD.Don’tworry@#@解析：

@#@本题考查交际用语的使用。

@#@根据后置语境Thisisnotthefirsttimeforme可知，答语应表示“没问题，别担心”之意，所以D项符合语境。

@#@@#@答案:

@#@D@#@22.Ifwesitnear_______frontofthebus,we’llhave_______betterview.@#@A.不填；@#@theB.不填；@#@aC.the;@#@aD.the；@#@the@#@解析：

@#@本题考查冠词在具体语境中的使用。

@#@句意应为“如果我们坐在公共汽车的前部，就会有更好的视野。

@#@”表示“某空间内部的前部”时，front前要加定冠词the;@#@haveagoodview是习惯搭配，表示“视野开阔，视野良好”之意；@#@所以C项符合语境。

@#@@#@答案：

@#@C@#@23.Ihavealotofreadings_____beforetheendofthisterm.@#@A.completingB.tocomplete@#@C.completedD.beingcompleted高考资源@#@解析：

@#@本题考查非谓语动词的使用。

@#@句意应为“这个学期结束前，我要做很多阅读练习。

@#@”由于时间状语beforetheendofthisterm表达未来的时间，所以空格处使用动词不定式表示将来，充当readings的定语。

@#@@#@答案：

@#@B@#@24.That’sthenewmachine______partsaretoosmalltobeseen.@#@A.thatB.whichC.whoseD.What@#@解析：

@#@本题考查定语从句的引导词。

@#@句意应为“那就是那台零部件小得几乎看不见的新机器。

@#@”空格处引导定语从句并且在从句中作定语使用，所以使用whose。

@#@@#@答案：

@#@C@#@25.I_______havewatchedthatmovie—it’llgivemehorribledreams.@#@A.shouldn’tB.needn’tC.couldn’tD.mustn’t@#@解析：

@#@本题考查情态动词的用法。

@#@句意应为“我本来不应该看那部电影的----它会使我做噩梦的。

@#@”表示“本来不应该做而做了某事”用shouldn’thavedone,所以A项正确。

@#@@#@答案：

@#@A@#@26.Beforethesalesstart,Imakealistof______mykidswillneedforthecomingseason.@#@A.whyB.whatC.howD.which@#@解析：

@#@本题考查宾语从句的引导词。

@#@句意应为“在大甩卖开始前，我把孩子们在下个季节里要用到的东西列了一个清单。

@#@”分析句式结构可知，空格处在句中引导宾语从句且在从句中充当need的宾语，所以B项结构正确。

@#@which引导名词性从句时多表示疑问且要有一个明确的范围。

@#@@#@答案:

@#@B@#@27.Sam_____someknowledgeofthecomputerjustbywatchingothersworkingonit.@#@A.broughtupB.lookedupC.pickedupD.setup@#@解析：

@#@本题考查动词短语意义辨析。

@#@句意应为“山姆只是凭借看别人操作电脑就学到了一些电脑知识。

@#@”表示“学会”用pickup;@#@pickup另外还有“捡起;@#@顺车接送,搭载；@#@收拾，整理；@#@重新开始；@#@获得”等义；@#@bringup表示“抚养，教育；@#@提出；@#@呕吐”；@#@lookup表示“向上看；@#@（形势）好转，改善；@#@查阅”；@#@setup表示“建立，设置；@#@造成，产生”。

@#@@#@答案:

@#@C@#@28.Theschoolrulesstatethatnochildshallbeallowedoutoftheschoolduringtheday,______accompaniedbyanadult.@#@A.onceB.whenC.ifD.unless@#@解析：

@#@本题考查省略的状语从句的连接词。

@#@句意应为“学校规章规定：

@#@除非有成年人陪同，否则孩子们在校期间不能出学校。

@#@”表示“除非”用unless。

@#@该句式构成了“连词+过去分词”结构。

@#@@#@答案:

@#@D@#@29.Thelivingroomiscleanandtidy,withadiningtablealready______foramealtobecooked.@#@A.laidB.layingC.tolayD.beinglaid@#@解析：

@#@本题考查with复合结构的用法。

@#@with复合结构的构成是“with+宾语+宾语补足语”，由于table与lay（搁放）之间是逻辑上的动宾关系，所以空格处用过去分词表示被动。

@#@@#@答案:

@#@A@#@30.Uptonow,theprogram________thousandsofchildrenwhowouldotherwisehavedied.@#@A.wouldsaveB.saves@#@C.hadsavedD.hassaved@#@解析：

@#@本题考查动词时态的用法。

@#@句意应为“截止到现在，这个项目已经挽救了成千上万的本来会死去的孩子的生命。

@#@”uptonow是现在完成时态的标志，所以空格处使用现在完成时态。

@#@@#@答案:

@#@D@#@31.Yourhouseisalwayssoneat—howdoyou______itwiththreechildren?

@#@@#@A.manageB.serveC.adaptD.construct@#@解析：

@#@本题考查动词在具体语境中的使用。

@#@句意应为“你家里总是那么整洁-----家里有三个孩子，你是怎么设法做到的?

@#@”表示“设法做成某事”用manageit。

@#@serve表示“为……服务；@#@接待”；@#@adapt表示“使适应，使适合”；@#@construct表示“建造，构筑；@#@构思”。

@#@@#@答案:

@#@A@#@32.Helpingothersisahabit,_______youcanlearnevenatanearlyage.@#@A.itB.thatC.whatD.one@#@解析：

@#@本题考查代词的用法。

@#@句意应为“帮助别人是一种习惯，一个你在很小时就能学会的习惯。

@#@”空格处与前句中的habit构成同位关系，所以选择D项。

@#@句中youcanlearnevenatanearlyage是省略了关系代词that的定语从句，that在定语从句中作learn的宾语使用。

@#@@#@答案:

@#@D@#@33.Thosewhosufferfromheadachewillfindtheyget______fromthismedicine.@#@A.reliefB.safetyC.defenseD.shelter@#@解析：

@#@本题考查名词在具体语境的使用。

@#@句意应为“那些头痛的人会发现这种药物能使头痛缓解。

@#@”所以A项意义符合句意,relief表示“缓解，减轻，解除”。

@#@safety表示“安全，保险”；@#@defense表示“防御，防护”；@#@shelter表示“掩蔽，保护”。

@#@@#@答案:

@#@A@#@34.—Herfatherisveryrich.@#@—________Shewouldn’taccepthishelpevenifitwereoffered.@#@A.Whatfor?

@#@B.Sowhat?

@#@C.Nodoubt.D.Nowonder.@#@解析：

@#@本题考查交际英语在具体语境中的使用。

@#@句意应为“---她父亲非常富裕。

@#@---那又怎么样？

@#@即使主动给她帮助，她也不会接受的。

@#@”表示“那又怎么样？

@#@”用Sowhat?

@#@。

@#@Whatfor？

@#@表示“为了什么？

@#@”；@#@Nodoubt表示“毫无疑问”；@#@Nowonder表示“毫不奇怪”。

@#@@#@答案:

@#@Ｂ@#@35.Mothersholdingjobsoutsidethehomeshouldhave_______schedulestomakeiteasiertocarefortheirchildren.@#@A.heavyB.smoothC.flexibleD.complex@#@解析：

@#@本题考查形容词意义辨析。

@#@句意应为“在外工作的母亲们应该有灵活的时间以便照看孩子们。

@#@”表示“灵活的”用flexible。

@#@heavy表示“沉重的”；@#@smooth表示“光滑的，滑顺的”；@#@complex表示“复杂的，难懂的”。

@#@@#@答案:

@#@C@#@第二节完形填空（共20小题；@#@每小题1分，满分20分）@#@阅读下面短文，从短文后各题所给的四个选项（A、B、C和D）中，选出可以填入空白处的最佳选项，并从答题卡上将该选项涂黑。

@#@@#@ItwasacoolOctoberevening.Excitementandfamilymembers__36___thehall.Iwasonlya7-year-oldgirl,butIwasthecenterof__37___.Finally,afterweeksofpreparation,Iwould__38_allmyhardworkinadanceofperformance.Everythingwouldbe__39___—soIthought.Iwaitedbaskstageall__40__inmyblacktightswithagoldenbelt.Inaloudandclearvoice,themasterofceremonies__41__thatmyclasswasnext.@#@Mydanceclasswasdoingaroutineonwoodenboxestwofeetbytwofeet,facingthe__42___.AllIhadtodointhenextmovewasputonefootontheboxnexttomineandkeepmyotherfootonmybox.Ireallywasan__43__move.Iwasconcentratingsomuch__44___thehugesmileonmyfaceandholdingmyheadupthatIdidnotlook__45__Iwasgoing.Imissedmypartner’sboxaltogetherand__46__.ThereIwasstandingonthestagefloorwhenmyclassmateswereontopoftheirboxes.Icouldheargiggles（咯咯笑）comingfromtheaudience,andIfeltthe___47___rushtomyface.Irememberedmydanceteacherhadtoldus,“Ifyoumakeamistake,keepsmilingsotheaudiencewillnot___48___.”Ididmybesttofollowher___49___asIcontinuedwiththeroutine.@#@Whenthecurtaindropped,sodidmy__50___fortheevening.I___51___bitterly,tastingthesaltfromthetearsthatstreameddownmyface.Iranbackstage,butnoonecould__52__medown.@#@RecentlyIrealizedIhadbeena__53__thatnight.Iwas___54___,butIfoughttheurgetorunoffthestage.__55___,Ifinishedtheroutinewithasmileonmyface.NowwhenfriendsandfamilylaughaboutthetimeIslippedduringadanceperformance,Icanlaughtoo.@#@36.A.filledB.visitedC.attendedD.decorated@#@解析：

@#@通读全文可以知道作者描述了自己七岁时的一次舞蹈表演的情况，有表演自然就有观众，所以本句句意应为“家人们挤满了演出大厅，大厅里充满了兴奋的情绪”，表示“充满、挤满”用filled。

@#@@#@答案:

@#@A@#@37.A.pressureB.impressionC.debateD.attention@#@解析：

@#@根据作者后面的描述可知，本句句意应为“我只有七岁，但是我是人们注意的中心”，所以要使用attention。

@#@@#@答案:

@#@D@#@38.A.takeoverB.showoffC.lookafterD.giveup@#@解析：

@#@本题句意应为“最后，在经过了几周的准备之后，我要在舞蹈表演中展示我所做出的辛苦努力。

@#@”表示“展示”用showoff。

@#@takeover表示“继承，接办；@#@接管”；@#@showoff表示“展示；@#@炫耀，卖弄”；@#@lookafter表示“照顾，照看”；@#@giveup表示“放弃，投降”。

@#@@#@答案:

@#@B@#@39.A.reasonableB.suitableC.obviousD.perfect@#@解析：

@#@根据后面的描述可知作者的这次表演失败了，所以本句句意应为“一切都应该是完美的---我是这样认为的。

@#@”reasonable表示“合乎情理的”；@#@suitable表示“合适的，适宜的”；@#@obvious表示“明显的”；@#@perfect表示“完美的”。

@#@D相符合逻辑。

@#@@#@答案:

@#@D@#@40.A.dressedupB.foldedupC.coveredupD.mixedup@#@解析：

@#@本句描述了自己的穿戴，所以句意应为“我等在后台，穿着黑色的紧身衣，扎着金色的腰带。

@#@”表示“穿着”用dressup。

@#@@#@答案:

@#@A@#@41.A.suggestedB.explainedC.announcedD.predicted@#@解析：

@#@本句句意应为“典礼的主持人清晰地大声宣布下面表演的是我们班。

@#@”表示“宣布”用announced。

@#@@#@答案:

@#@C@#@42.A.musicB.audienceC.curtainD.stage@#@解析：

@#@演出自然少不了观众，演员们要面对观众表演，所以本句句意应为“我们的舞蹈班成员在一个两英尺见方的箱子上做固定的动作，面向观众。

@#@”所以B项正确。

@#@@#@答案:

@#@B@#@43.A.easyB.activeC.adventurousD.extra@#@解析：

@#@本句句意应为“我的动作真的非常简单”，所以A项符合句意。

@#@@#@答案:

@#@A@#@44.A.containingB.hidingC.sharingD.keeping@#@解析：

@#@作者在本句中描述了出现失误前我的表演，本句句意应为“我脸上带着微笑，高昂着头，注意力如此集中以至于我没有看到我的脚伸向了哪里。

@#@”表示“保持某种状态”用keep，所以D项正确。

@#@contain表示“包含”;@#@hide表示“躲藏”；@#@share表示“分享”；@#@keep表示“保持，保存”。

@#@@#@答案:

@#@D@#@45.A.whyB.whetherC.whereD.what@#@解析：

@#@根据上题解释可知应该选择C项。

@#@@#@答案:

@#@C@#@46.A.wanderedB.slippedC.wavedD.skipped@#@解析：

@#@本句句意应为“我没踩上同伴的箱子，滑倒了。

@#@”所以使用slip。

@#@@#@答案:

@#@B@#@47.A.bloodB.pleasureC.prideD.tear@#@解析：

@#@自己的表演出现了失误，肯定非常尴尬，所以本题句意应为“我能够听到观众席上传来的咯咯笑声，我感到血冲上了脸。

@#@”应选择A项。

@#@@#@答案:

@#@A@#@48.A.leaveB.cheerC.believeD.notice@#@解析：

@#@根据后面的描述，作者最终克服了自己的心里障碍完成了表演，所以本句句意应为“我记起了我的舞蹈老师曾经告诉我们的话‘如果你出现了失误，要继续微笑下去，这样观众就不会注意到了’”。

@#@所以D项符合句意。

@#@@#@答案:

@#@D@#@49.A.gestureB.exampleC.adviceD.plan@#@解析：

@#@根据后文的叙述可知，作者坚持完成了任务，所以本句句意应为“我尽力听从了她的建议，继续完成我的动作。

@#@”故C项正确。

@#@@#@答案:

@#@C@#@50.A.doubtsB.hopesC.voiceD.patience@#@解析：

@#@根据作者的描述可知，作者本来是想要表现一下的，结果却出现了失误，所以自己的希望落空了，因此本句句意应为“当幕布落下，我的希望也落空了。

@#@”故B项符合语境。

@#@@#@答案:

@#@B@#@51.A.arguedB.shoutedC.beggedD.sobbed@#@解析：

@#@由后文的tastingthesaltfromthetears可知作者哭了起来，所以本句句意应为“我哭了起来”，故D项正确。

@#@@#@答案:

@#@D@#@52.A.turnB.calmC.letD.put@#@解析：

@#@在当时的情境下，自然没有人能一下子使她情绪稳定下来，所以应该用calmdown表示“使……平静“。

@#@@#@答案:

@#@B@#@53.A.starB.pioneerC.loserD.fool@#@解析：

@#@事情过去这么多年后，作者能够回过头来重新审视自己，所以本句句意应为“近来我认识到那天晚上我就是一个明星。

@#@”所以A项符合语境。

@#@@#@答案:

@#@A@#@54.A.satisfiedB.movedC.embarrassedD.confused@#@解析：

@#@根据前面的叙述可知作者当时的失误使得自己非常尴尬，所以本句句意应为“我当时很尴尬，但是我克制住了自己冲出舞台的冲动。

@#@”所以C项符合句意。

@#@@#@答案:

@#@C@#@55.A.HoweverB.InsteadC.IntotalD.inreturn@#@解析：

@#@分析上下文逻辑可知，此处表示转折意义，所以本句句意应为“相反地，我脸上带着微笑完成了动作。

@#@”@#@答案:

@#@B@#@第三部分阅读理解（共20小题;@#@每小题2分，满分40分）@#@阅读下列短文，从每题所给的四个选项（A、B、C和D）中，选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。

@#@@#@A@#@ChristopherThomas,27,wasawriterbynightandateacherbydaywhenhenoticedhewasalwaystiredandwaslosingweightfast.Diagnosedwithdiabetes（糖尿病）,Thomaswouldneedtoinjecthimselfwithinsulin（胰岛素）threetimesadayfortherestofhislifeorrisknervedamage,blindness,andevendeath.Andifthatweren'@#@tbadenough,hehadnohealthinsurance.@#@Afteramonthoffeelingupset,Thomasdecidedhe'@#@dbetterfindawaytofightback.HeleftCanton,MichiganforNewYork,gotajobwaitingtables,nicknamedhimselftheDiabeticRockstar,andcreated,afreeonlinecommunityfordiabeticsandtheirlovedones—aplacewhereover1,100peoplesharepersonalstories,information,andresources.@#@JasonSwencki’sson,Kody,wasdiagnosedwithtypediabetesatsix.Fatherandsonvisittheonlinechildren'@#@sforums（论坛）togethermostevenings."@#@Kodygetssoexcited,writingtokidsfromallover,"@#@s";i:

3;s:

6468:

"@#@2015年浙江高考理综生物部分@#@1.下列有关艾滋病（AIDS）的叙述，正确的是（）@#@A．某些逆转录酶抑制剂可用于治疗艾滋病@#@B．艾滋病主要是通过唾液、食物和昆虫传播的@#@C．HIV的遗传物质直接整合到宿主细胞的染色体中@#@D．患者的细胞免疫功能严重减退而体液免疫功能不受影响@#@2．下列有关细胞周期和细胞分裂的叙述，正确的是（）@#@A.不同生物的细胞大小和数目不同，但细胞周期长短相同@#@B.同一生物各种组织的细胞周期长短相同，但G1、S、G2和M期长短不同@#@C.若在G2期加入DNA合成抑制剂，则有丝分裂前期每个染色体仍含有2条染色单体，子细胞染色体数目与母细胞的相同@#@D.减数I分裂前期同源染色体配对，每个染色体含有4条染色单体，子细胞染色体数目为母细胞的一半@#@3.不同处理对某植物性别分化的影响如表所示，下列叙述正确的是（）@#@A.根产生的赤霉素能促进雌株形成@#@B.叶产生了促进雌株形成的细胞分裂素@#@C.若对完整植株使用赤霉素合成抑制剂,则雌株数量增多@#@D.赤霉素和细胞分裂素对性别分化的作用不是相互对抗的@#@4．血液中K+浓度急性降低到一定程度会导致膝反射减弱，下列解释合理的是（）@#@A．伸肌细胞膜的动作电位不能传播到肌纤维内部@#@B．出神经元去极化时膜对K+的通透性增大@#@C．兴奋在传入神经元传导过程中逐渐减弱@#@D．可兴奋细胞静息膜电位绝对值增大@#@5．在沙漠的一个灌木群落中，某种基于种子繁殖的灌木，其分布型随着生长进程会发生改变，幼小和小灌木呈集群分布，中灌木呈随机分布，大灌木呈均匀分布，下列叙述错误的是（）@#@A．这种改变使群落的水平结构发生变化@#@B．这种改变是群落演替所引起的结果@#@C．均匀分布的形成原因主要是种内竞争@#@D．集群分布主要是由于种子不能远离母株所致@#@6．甲病和乙病均为单基因遗传病，某家族遗传家系图如下，其中Ⅱ4不携带甲病的致病基因。

@#@下列叙述正确的是（）@#@A．甲病为常染色体隐性遗传病，乙病为伴X染色体隐性遗传病@#@B．Ⅱ4与Ⅲ5的基因型相同的概率为1/4@#@C．Ⅱ3与Ⅱ4的后代中理论上共有9种基因型和4中表现型@#@D．若Ⅲ7的性染色体组成为XXY，则产生异常生殖细胞的最可能是其母亲@#@30．（14分）植物叶肉细胞光合作用的碳反应、蔗糖与淀粉合成代谢途径如图所示。

@#@图中叶绿体内膜上的磷酸转运器转运出1分子三碳糖磷酸的同时转运进1分子Pi（无机磷酸）。

@#@@#@请回答：

@#@@#@

（1）磷除了是光合作用相关产物的组分外，也是叶绿体内核酸和________的组分。

@#@@#@

（2）卡尔文循环中3-磷酸甘油酸生成三碳糖磷酸的还原反应属于_______。

@#@@#@（3）若蔗糖合成或输出受阻，则进入叶绿体的_________数量减少，使三碳糖磷酸大量积累于_________中，也导致了光反应中合成__________数量下降，卡尔文循环减速。

@#@上述这种三碳糖磷酸对卡尔文循环的调节属于___________。

@#@此时过多的三碳糖磷酸将用于___________，以维持卡尔文循环运行。

@#@@#@31．（12分）现有一种细菌M，能够合成某种酶，并能分泌到细胞外。

@#@为了研究其培养时间与细胞数、细胞外酶浓度和总酶浓度的变化关系，请根据以下提供的实验材料写出实验思路，并预测实验结果。

@#@@#@实验材料：

@#@若干个培养瓶、培养液、细菌M（要求与说明：

@#@实验仅设一组；@#@实验仪器、试剂、用具及操作不做要求；@#@实验条件适宜）@#@请回答：

@#@@#@

（1）实验思路：

@#@@#@①@#@

（2）预测实验结果（设计一个坐标系，并绘制预测的细胞数、细胞外酶浓度和总酶浓度的变化曲线）；@#@@#@（3）测定总酶浓度时，应对细胞做_________处理。

@#@@#@32．（18分）某自花且闭花授粉植物，抗病性和茎的高度是独立遗传的性状。

@#@抗病和感病由基因R和r控制，抗病为显性；@#@茎的高度由两对独立遗传的基因（D、d，E、e）控制，同时含有D和E表现为矮茎，只含有D或E表现为中茎，其他表现为高茎。

@#@现有感病矮茎和抗病高茎两品种的纯合种子，欲培育纯合的抗病矮茎品种。

@#@请回答：

@#@@#@

（1）自然状态下该植物一般都是_______合子。

@#@@#@

（2）若采用诱变育种，在γ射线处理时，需要处理大量种子，其原因是基因突变具有______和有害性这三个特点。

@#@@#@（3）若采用杂交育种，可通过将上述两个亲本杂交，在F2等分离世代中_____抗病矮茎个体，再经连续自交等_____手段，最后得到稳定遗传的抗病矮茎品种。

@#@据此推测，一般情况下，控制性状的基因数越多，其育种过程所需的_____。

@#@若只考虑茎的高度，亲本杂交所得的F1在自然状态下繁殖，则理论上，F2的表现型及比例为_______。

@#@@#@（4）若采用单倍体育种，该过程涉及的原理有____。

@#@请用遗传图解表示其过程（说明：

@#@选育结果只需写出所选育品种的基因型、表现型及其比例）。

@#@@#@2015年浙江高考理综生物部分答案@#@1.A2.C3.C4.C5.B6.D@#@30.

（1）酶　　@#@

（2）还原过程　@#@（3）Pi　　叶绿体内外膜的间隙　　ATP　　反馈调节　　还原过程@#@31.

（1）①选取两个培养瓶，分别编号为甲、乙两组；@#@②在甲、乙两个培养瓶中分别加入等量的培养液；@#@③在甲瓶中加入细菌M，乙瓶不作任何操作；@#@④测定甲、乙两培养瓶中细胞外酶的浓度及总酶的浓度。

@#@@#@

（2）见下图：

@#@@#@（3）破碎@#@32.

（1）纯　　@#@

（2）频率很低和不定向性@#@（3）保留　　筛选　　时间越长　　矮茎：

@#@中茎：

@#@高茎＝9：

@#@6：

@#@1　　@#@（4）染色体变异、细胞的全能性　　遗传图解如下：

@#@@#@4@#@";i:

4;s:

12058:

"山西省2013年普通高中信息技术学业水平考试模拟试题（四）@#@一、单选题@#@1.[单选题1分]“AV终结者”病毒能影响杀毒软件和个人防火墙的正常监控和保护功能，严重威胁用户的信息安全，这主要体现了这种计算机病毒的（C）。

@#@@#@A、潜伏性B、传染性C、破坏性D、隐蔽性@#@2.[单选题1分]下面选项是对Word软件功能的描述，其中错误的是（A）。

@#@@#@A、使用“插入”|“文件”，可以新建一个空白Word文档。

@#@B、使用“文件”|“打开”，可以打开一个已存在的Word文档。

@#@C、允许将文档“另存为网页”。

@#@D、允许打开多个文档。

@#@@#@3.[单选题1分]采集信息时，根据不同的信息来源，会有不同的（C），如通过检索媒体采集信息、通过与他人交流采集信息及通过亲自探究事物本身获取信息。

@#@@#@A、采集信息的工具B、保存信息的方法C、采集信息的方法D、信息需求@#@4.[单选题1分]计算机能直接识别和处理的是用（C）编写的程序。

@#@A、汇编语言B、自然语言C、机器语言D、高级语言@#@5.[单选题1分]获取信息的来源决定了信息的可靠程度，下列信息来源中可信度最高的是（D）。

@#@@#@A、来自某减肥产品销售部门的手机短信B、个人微博上发布的招聘信息@#@C、网络用户发布的未来几天股票走势预测D、清华大学网站公布的本年度招生计划@#@6.[单选题1分]人工智能的目的是让机器能够（D）。

@#@@#@A、代替人类思考B、和人一样工作C、完全代替人的大脑D、模拟、延伸和扩展人的智能@#@7.[单选题1分]小明要制作一个反映高一军训生活的多媒体作品，同学们给了他如下建议，你认为小明不应采纳的是（A　）。

@#@@#@A.插入的动画越多越好，这样才能体现多媒体作品的特点B.一定要先做好规划和设计后再进行制作@#@C.在内容选取、表现形式上要有创意D.要经过不断调试和改进达到最佳效果@#@8.[单选题1分]某校每年举办一次校园科技文化节，今年围绕“追求高尚文化、学习科学精神”的主题策划了“班级文化、歌咏比赛、征文比赛、学科知识竞赛、研究性学习公开答辩、书法、绘画、电脑制作评比”等项目，如果您的孩子参加了其中一项活动，您可以通过（A）了解本次活动的最新情况。

@#@@#@A、学校网站B、百度贴吧C、E-mailD、孩子的QQ空间@#@9.[单选题1分]小李想与网友围绕“怎样提高学习效率”这一主题进行讨论交流，并随时记录讨论内容，他应该采用（D）的信息交流方式更合适。

@#@@#@A、打长途电话B、约见网友面谈C、写信D、即时通信工具QQ@#@10.[单选题1分]某同学想报名参加“全国中小学电脑制作活动”，但不知道学校是否组织学生参加该项活动，他应该优先选择（B）方式来了解。

@#@@#@A、访问活动的官方网站B、向自己的指导老师询问@#@C、在BBS上发帖咨询D、用百度进行搜索@#@11.[单选题1分]我国古代就有了完善的驿站系统、遇到紧急事情就可以用换马不换人的方式传递信息，最快可以达到一日夜八百里即“八百里加急”，但我们现在看来还是觉得太慢。

@#@从信息技术的发展历程来看，这是因为还未发生（D）。

@#@@#@A、第一次信息技术革命B、第二次信息技术革命C、第三次信息技术革命D、第四次信息技术革命@#@13.[单选题1分]文稿在打印输出时需要先设置好纸张大小，在Word2003中设定打印纸张大小的正确操作是（B）。

@#@@#@A、单击“视图”菜单中的“工具栏”B、单击“文件”菜单中的“页面设置”@#@C、单击“视图”菜单中的“页眉和页脚”D、单击“文件”菜单中的“打印预览”@#@14.[单选题1分]在Excel中，公式SUM（D3:

@#@D7）的作用是（A）。

@#@@#@A、求D3到D7这五个单元格数据之和B、求D3和D7这两个单元格数据之和@#@C、求D3到D7这五个单元格数据之比D、求D3和D7这两个单元格数据之比@#@15.[单选题1分]王老师利用Flash动画给同学们演示地球绕着太阳公转与自转的过程，这是信息技术在（D）方面的应用。

@#@@#@A、金融商业B.医疗保健C.工业生产D.教育教学@#@16.[单选题1分]以下关于流媒体说法正确的是（A）。

@#@@#@A、流媒体技术是利用流式传输技术，由媒体服务器向用户实时传送音、视频或多媒体文件的技术B、只有视频才有流媒体@#@C、有了多媒体就有了流媒体D、流媒体就是多媒体@#@17.[单选题1分]通常我们所说的多媒体计算机是指（B）。

@#@@#@A、能看电影的计算机B、能处理多种媒体信息的计算机@#@C、能与家用电器连接使用的计算机D、能玩游戏的计算机@#@18.[单选题1分]小明利用Photoshop软件要对文字图层执行滤镜效果，那么首先应当做（B）。

@#@@#@A将文字图层和背景层合并B将文字图层栅格化@#@C确认文字层和其它图层没有链接D用文字工具将文字变成选取状态，然后在滤镜菜单下选择一个滤镜命令@#@19.下列不属于多媒体技术应用的是（B）。

@#@@#@A、电脑游戏“三国志”B、3G手机C、用PhotoShop软件处理图片D、丰富多彩的画报@#@20.在Flash中制作由文字变成五角星的动画，属于（D）类动画。

@#@@#@A、引导线动画B、运动动画C、遮罩动画D、形变动画@#@21.[单选题1分]MIDI是计算机中的一种声音文件格式，该文件中记录的是（C）。

@#@@#@A、波形数据B、声道C、乐谱D、MIDI量化位数和采样频率@#@22.[单选题1分]在FlashMX中，默认的帧频是12，如果一个动画的帧数不变，则帧频越大就意味着（A）。

@#@@#@A、动画播放的时间变短B、动画播放的时间变长C、动画的总帧数不变，所以动画播放的时间不变D、动画的总帧数增加，所以动画播放的时间会变长@#@23.[单选题1分]下列文件属于音频文件格式的是（B）。

@#@@#@A、WMFB、MP3C、AID、PSD@#@27.[单选题1分]以下关于Windows系统中的录音机，说法错误的是（C）。

@#@@#@A、录音机可以分多次录制超过60秒的声音B、录音机录制的文件格式是WAV@#@C、录音机一次可以录制任意长度的声音D、录音机可以录音、保存、播放、剪辑声音文件@#@28.[单选题1分]用CoolEditPro或GoldWave软件编辑声音文件时，下列说法不正确的是（D）。

@#@@#@A、可以把后面的内容剪切后贴到前面，调整了原有的顺序@#@B、可以调整声音的高低@#@C、可以将不同的声音文件合成为一个，如将诗歌朗诵的声音文件与一段音乐文件合并@#@D、可以直接打开视频文件，对其中的声音进行编辑@#@31.[多选题2分]在网上看到自己需要的一篇论文，以下做法正确的是（CD）。

@#@@#@A.直接下载使用，不必理会文件的知识产权问题B.只要进行少量的修改就可以作为自己的论文发表@#@C、无论引用内容的多少都应注明出处D、如果需要付费下载就不要通过非法技术手段获得@#@32.[多选题2分]暑假期间，某高二同学想通过打工来积累一些社会实践经验。

@#@下列求职途径中，你认为比较可行的是（ABC）。

@#@@#@A、边逛街边浏览商铺门前的招聘广告B、在大型的专业招聘网站上发布求职意向@#@C、到本地人才市场上参加专门的招聘会D、在街头向路人散发求职传单@#@33.[多选题2分]下列（AB）操作体现了对声音信息的加工。

@#@@#@A、截取音频文件的一个片段B、对音频文件进行格式转换@#@C、用WindowsMediaPlayer软件播放音频文件D、从网上下载音频文件@#@34.[多选题2分]张老师到省城太原参加教育年会，经过6个多小时的奔波后，终于到达会议地点。

@#@快轮到张老师登台发言时，突然发现存有交流论文的U盘遗忘在家中了，于是他打电话给家人，希望得到家人的帮助。

@#@如果你是他的家人，你最可能选择方式是（BC）。

@#@@#@A、立即坐车把U盘送到太原B、将论文通过电子邮件发过去C、用QQ将论文传输过去D、把论文打印出来，让快递公司送过去@#@35.[多选题2分]下列选项中能有效保护信息安全的是（ACD）。

@#@@#@A、做好重要文件的备份B、邮箱密码设为自己的生日C、给自己的电脑设置开机密码D、在公共计算机上登录邮箱收发电子邮件后安全退出@#@36.[多选题2分]当需要两个内容完全相同的图层时，可通过复制图层的方法实现，复制图层的方法有（AC）。

@#@@#@A、单击“图层”菜单下的“复制图层”命令B、在图层面板上将相应图层拖动到“新建图层”按钮上@#@C、在图层面板上对相应图层击右键执行“复制图层”命令D、在图层面板上双击相应图层@#@37.[多选题2分]在Flash中，若要对象沿着圆形路径做运动，可以使用的方法有（ABC）。

@#@@#@A、在对象的【属性面板】中设置【旋转】参数为“CCW”B、在圆形运动路径上开一个小口，设置运动的起止位置@#@C、制作逐帧动画D、将起止帧上的对象置于同一位置@#@38.[多选题2分]在制作多媒体作品时，对素材选取应充分考虑（ACD）。

@#@@#@A、媒体信息特征B、个人的兴趣爱好C、表达内容D、表达效果@#@39.[多选题2分]通常我们把位图图像称为图像，下列文件格式属于图像的是（BCD）。

@#@@#@A、CDRB、PSDC、JPEGD、TIFF@#@40.[多选题2分]以下属于图形图像处理的软件工具的是（AC）。

@#@@#@A、PhotoshopB、暴风影音C、AcdSeeD、Powerpoint@#@41.不同的全文类搜索引擎，其信息覆盖范围是有差异的，因此只使用某一个搜索引擎是不科学的，应根据需求选择使用不同的搜索引擎。

@#@正确@#@42.[判断题1分]信息资源管理的目的是促进信息资源的开发和有效利用，推动国民经济和社会信息化的发展。

@#@错误@#@43.[判断题1分]利用抓图软件从屏幕上截取图像素材通常无法达到高质量印刷的要求。

@#@正确@#@44.[判断题1分]二维数据表，由行和列构成，，每一行（除了标题行）是一条记录，每一列称为一个字段。

@#@正确@#@45.[判断题1分]在获取信息的过程中，信息评价环节并不重要，可有可无。

@#@错误46.[判断题1分]在Authorware中使用分支图标可以实现人机交互功能。

@#@错误@#@47.[判断题1分]MIDI不是数字图形、图像的常用文件格式。

@#@正确@#@48.[判断题1分]Authorware采用的是流程线编辑方式，使用时只要将所需要的图标拖动到流程线上，就可以完成所需功能。

@#@（正确）@#@49.Flash中，如下图所示是时间轴面板左侧的图层显示区，在不改变图层顺序的前提下，如果将图层2变为遮罩层，则其将对图层3产生遮罩效果。

@#@错误@#@50.[判断题1分]在2012年春晚中有一个节目是机器人表演，利用的技术是虚拟现实技术。

@#@错误@#@";i:

5;s:

14801:

"2018年下半年普通高等学校招生全国统一考试@#@英语@#@本试题卷分选择题和非选择题两部分。

@#@全卷共12页，选择题部分1至9页，非选择题部分10至12页。

@#@满分150分，考试时间120分钟。

@#@@#@考生注意：

@#@@#@1.答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔分别填写在试题卷和答题纸规定的位置上。

@#@@#@2.答题时，请按照答题纸上“注意事项”的要求，在答题纸相应的位置上规范作答，在本试题卷上的作答一律无效。

@#@@#@选择题部分@#@第一部分听力（共两节，满分30分）@#@做题时，先将答案标在试卷上。

@#@录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题纸上。

@#@@#@第一节（共5小题；@#@每小题1.5分，满分7.5分）@#@听下面5段对话。

@#@每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。

@#@听完每段对话后你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。

@#@每段对话仅读一遍。

@#@@#@1.Whatdoesthewomanwanttodo?

@#@@#@A.WatchTV. @#@ @#@ @#@B.Goforawalk. @#@ @#@ @#@C.AccesstheInternet.@#@2.WhywouldthewomanliketohaveaChinesename?

@#@@#@A.SheistakingaChineseclass.@#@B.ShewillbeworkinginChina.@#@C.ShehasmadesomeChinesefriends.@#@3.Whatarethespeakerstalkingabout?

@#@@#@A.Atravelplan. @#@ @#@ @#@B.Anexamresult. @#@ @#@ @#@C.Asportsgame.@#@4.Whathasthemanbeendoing?

@#@@#@A.Writingsomething. @#@ @#@B.Repairinghispen. @#@C.Shopping.@#@5.WhatdoesJohnsuggestthewomando?

@#@@#@A.Meethisfriend.@#@B.AskHarryforhelp.@#@C.Gototheairportwithhim.@#@第二节（共15小题；@#@每小题1.5分，满分22.5分）@#@听下面5段对话或独白。

@#@每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。

@#@每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；@#@听完后各小题将给出5秒钟的作答时间。

@#@每段对话或独白读两遍。

@#@@#@听第6段材料，回答第6、7题。

@#@@#@6.Wherearethespeakers?

@#@@#@A.Inabank @#@ @#@ @#@B.Ina @#@hotel. @#@ @#@C.In @#@arestaurant.@#@7.Howmuchdoesthemanneedtopay?

@#@@#@A.$68 @#@ @#@ @#@B.$136 @#@ @#@ @#@C.$204@#@听第7段材料，回答第8至10题。

@#@@#@8.Whosebirthdayisit?

@#@@#@A.Sarah'@#@s. @#@ @#@ @#@B.Michael'@#@s. @#@ @#@ @#@C.Rebecca'@#@s.@#@9.Whenwillthebirthdaypartybegin?

@#@@#@A.At6:

@#@15. @#@ @#@ @#@B.At6:

@#@30. @#@ @#@ @#@C.At7:

@#@00.@#@10.Whatdoesthemanwanttoknow?

@#@@#@A.Whattobuy. @#@ @#@ @#@B.Who @#@to @#@call. @#@ @#@ @#@C.Where @#@topark.@#@听第8段材料，回答第11至13题。

@#@@#@11.WhywasJuliaabsentfromtheclass?

@#@@#@A.Shewasill. @#@ @#@ @#@B.Shegot @#@up @#@late. @#@ @#@C.Shewen @#@toa @#@party.@#@12.WhathasRobertgotforJulia?

@#@@#@A.Textbooks. @#@ @#@ @#@B.oipaintings. @#@ @#@ @#@C.Lecturenotes.@#@13.WherewillthespeakersmeetonSaturday?

@#@@#@A.AtRobert'@#@s @#@home. @#@ @#@B.At @#@abar @#@ @#@ @#@C.At @#@ashop.@#@听第9段材料，回答第14至17题。

@#@@#@14.Whatisthewomandoing?

@#@@#@A.Attendingaseminar. @#@B.Givingsomeadvice.C.Doinganinterview.@#@15.Howoftendoesthemantravelbybus?

@#@@#@A.Twiceaday. @#@ @#@ @#@B.Everyotherday. @#@ @#@C.Onceaweek.@#@16.Howdoesthemanfeelaboutthebusservice?

@#@@#@A.It'@#@sgood. @#@ @#@ @#@B.It'@#@sfair. @#@ @#@ @#@ @#@C.It'@#@spoor.@#@17.Whatimprovementshouldthebuscompanymake?

@#@@#@A.Busesshouldbemorepunctual.@#@B.Driversshouldbemorepolite.@#@C.Seatsshouldbemorecomfortable.@#@听第10段材料，回答第18至20题。

@#@@#@18.WhoisPierre?

@#@@#@A.AdoctorfromSenegal.@#@B.Auniversityresearcher.@#@C.AUnitedNationsofficial.@#@19.WhatdoesPierremainlytalkabout?

@#@@#@A.Foodsuppliesintheworld.@#@B.TherolethattheUNplays.@#@C.Thepurposeofhisstudy.@#@20.WhatistheexpectedoutcomeofPierre'@#@swork?

@#@@#@A.Anewmedicine. @#@ @#@B.Anewtypeof @#@rice. @#@ @#@ @#@C.Anewfarmingmethod.@#@第二部分阅读理解（共两节，满分35分）@#@第一节（共10小题；@#@每小题2.5分，满分25分）@#@阅读下列短文，从每题所给的A、B、C和D四个选项中，选出最佳选项，并在答题纸上将该项涂黑。

@#@@#@A@#@Themostwelcomesightonacold,wetwinternightinLondonisthefamiliarshapeof @#@aLondontaxicabapproachingwithitsyellow"@#@forhire"@#@ @#@signshiningbrightly. @#@Thatshowsitisreadytopickyouup. @#@Travelling @#@bytaxiinLondonisnotjustawayofgoingfromoneplace@#@to @#@another. @#@Itisanexperiencetobeenjoyedandremembered.@#@Themain @#@reasonforthisisthedrivers, @#@whoarecalled“cabbies."@#@Manyofthemaretrue @#@Cockneys. @#@Thismeanstheywereborn @#@intheheartofLondonandspeaktheirownspecial @#@dialect（方言）ofEnglish. @#@All @#@ofthemknoweverystreetandfamousbuildinginthecity, @#@and @#@allofthemlovetotalk. @#@Asimpletwenty-minutejourneyacrosstowncanbecomevery @#@interesting. @#@Youmayhaveadiscussionaboutthe @#@government @#@anditsleadersorafriendlytalk @#@aboutthedriver'@#@sAuntyNellie!

@#@ @#@Onethingisforsure, @#@itwillneverbeboring. @#@Cabbiesknow @#@allthelatestnewsaboutfilmstars, @#@theRoyalFamily, @#@governmentleaders, @#@andpopularsingers @#@oractorsandactresses.@#@Theyalsoknowthebestplacestoeat, @#@shopandrelax. @#@Andtheycantakeyoustraightto @#@any @#@large @#@hotel, @#@departmentstore, @#@theatreormuseum. @#@Theyknowtheshortestwaypossible @#@without @#@evenlookingatamap, @#@becauseeveryonewhowantstobecomeataxidrivermust @#@passaverydifficultexaminationinordertogetalicensetodriveataxi. @#@Theexamiscalled @#@"@#@TheKnowledge."@#@ @#@Itisawrittentest, @#@andinitdriversareaskedtheshortestwayfromone @#@placetoanother. @#@Theymusttakeintoaccountthetimeofday @#@--inrushhour, @#@alongerroute（路线）maybequicker @#@-- @#@anddescribethebestway. @#@Moreovertheymustneverforgetthe @#@one-waystreets!

@#@@#@21.FromwhatcanwetellthatsomeoneisaCockney?

@#@@#@A.Theirinterest. @#@ @#@ @#@B.Theirmanners.@#@C.Theirspeech. @#@ @#@ @#@D.Theirappearance.@#@22.Whatdoestheauthorsuggestbymentioning"@#@AuntyNellie”inparagraph2?

@#@@#@A. @#@Passengersarefullofcuriosity.@#@B. @#@Cabbies'@#@ @#@topicsarewide-ranging.@#@C. @#@AuntyNellieispopularinLondon.@#@D @#@.Londonersarefriendlytoeachother.@#@23.Whatisthepurposeof"@#@TheKnowledge"@#@?

@#@@#@A.To @#@qualify @#@one @#@todrive @#@a @#@taxi. @#@B.To @#@assess @#@one'@#@s @#@driving @#@skills.@#@C.To @#@test @#@drivers'@#@ @#@abilityto @#@write. @#@D.To @#@checktaxidrivers'@#@memory.@#@B@#@Thismonth @#@millions @#@ofAmericankidscanforgetabout @#@classroom @#@bellsandsetofffor @#@grandparents'@#@ @#@homes, @#@sleep-awaycampsandlifeguardstands. @#@Butsummervacationhasn'@#@t @#@alwaysbeenabirthrightofU.S. @#@schoolchildren. @#@BeforetheCivilWar, @#@schoolsoperatedon @#@oneoftwocalendars（日历）, @#@neitherofwhichincludedasummervacation. @#@Rural（农村的）schoolingwasdividedintosummerandwinterterms, @#@leavingkidsfreetohelpwiththefarm @#@workinthespringplantingandfallharvestseasons. @#@Urbanstudents, @#@meanwhile, @#@regularlyhad @#@asmanyas48weeksofstudyayear, @#@withonebreakperquarter.@#@Inthe1840s, @#@however, @#@educationalreformerslikeHoraceMannmovedtocombinethe @#@twocalendarsoutofconcernthatruralschoolingwasnotenoughandthatoverusingofyoung @#@mindscouldleadtonervousdisorders. @#@Summerappearedastheobvioustimeforabreak:

@#@ @#@it @#@offeredarestforteachers, @#@fitinthefarmingcalendarandreduceddoctors'@#@ @#@concern @#@that @#@packingstudentsintohotclassroomswouldpromotethespreadofdisease.@#@Butpeople'@#@sopinionaboutthe @#@modern @#@U.S.schoolyear, @#@whichaverages180days,is @#@stilldivided. @#@Someexpertssayitspleasantbutlazysummerbreak, @#@whichtookholdinthe @#@early20thcentury, @#@isoneofthereasonsmathskillsandgraduationratesofU.S. @#@high @#@schoolersrankedwellbelowaverageintwointernationaleducationreportspublishedin2007. @#@Othersinsistthatwithchildrenunderincreasingpressuretodevotetheirdowntimeto @#@internships（实习）orstudy, @#@there'@#@sstillroomforaninstitutionthatprotectsthelazydaysof @#@childhood.@#@24.WhatdidtheruralschoolcalendarbeforetheCivilWarallowchildrentodo?

@#@@#@A.Enjoyasummervacation.@#@B.Takeabreakeachquarter.@#@C.Have48weeksofstudyayear.@#@D.Assisttheirparentswithfarmwork.@#@25.Whatdidtheeducationalreformersdointhe1840s?

@#@@#@A.Theyintroducedsummervacation.@#@B.Theyshortenedruralschoolterms.@#@C.Theypromotedthestudyoffarming.@#@D.Theyadvocatedhigherpayforteachers.@#@26.WhyaresomepeopleunhappyaboutthemodemU.S.school @#@year?

@#@@#@A.Itpushestheteacherstoohard. @#@ @#@ @#@ @#@B.It @#@reducesthequalityofeducation.@#@C.It @#@ignoresscience @#@instruction. @#@ @#@ @#@D.It @#@includesnotimefor @#@internships.@#@C@#@I @#@starteverysummerwiththebestofintentions:

@#@to @#@attack @#@onebigbookfromthepast, @#@a @#@classic @#@thatIwassupposedtohavereadwhenyoungandambitious. @#@Often @#@the @#@pairings @#@of @#@booksandsettingshavebeenpurelyaccidental:

@#@ @#@"@#@MobyDick"@#@ @#@onathree-daycross-country @#@traintrip；@#@“TheMagicMountain"@#@inaNewEnglandbeachsidecottagewithnolocksonthe @#@doors, @#@notelephonesortelevisionsintherooms, @#@andlittletodobeyondrowonthesaltpond. @#@Attempting @#@"@#@TheManWithoutQualities"@#@ @#@ona @#@return @#@to @#@Hawaii, @#@mynativestate, @#@however, @#@waslessfruitful:

@#@ @#@Imadeitthroughoneandaquartervolumes（册），thendecidedthatI'@#@dgot @#@thepointandwentswimminginstead.@#@ButthissummerIfindmyselfataloss. @#@I'@#@mnotquiteinterestedinBalzac, @#@say, @#@or“TristramShandy."@#@ @#@There'@#@salways"@#@WarandPeace,"@#@ @#@whichI'@#@vecoveredsomedistance @#@severaltimes, @#@onlyto @#@getboggeddown @#@inthe“War"@#@part, @#@setitasideforawhile, @#@andrealize @#@thatIhavetostartoverfromthebeginningagain, @#@having @#@forgotten @#@everyone'@#@snameand @#@socialrank. @#@Howappealingtosimplyfallbackonafavorite-oncemoreinto“TheWaves”or @#@“Justine,” @#@whichfeelsalmostlikecheating, @#@tooexcitingandtoomuchfuntoproperlybelong @#@inseriousliterature.@#@Andthenthere'@#@sStendhal'@#@s @#@"@#@TheRedandtheBlack,"@#@ @#@whichhappenstobethenameof @#@myfavoritecocktail（鸡尾酒）ofthesummer, @#@createdbyMichaelCecconiatSavoyandBack @#@Forty. @#@Itiseasytodrink, @#@andknockingbackthreeorfourseemslikesuchadelightfulidea. @#@Cecconi'@#@stheory:

@#@“ @#@Itakewhatever'@#@sfreshatthegreenmarketandturnitintoliquid."@#@The @#@resultisapureshotofafternooninthepark, @#@makingonefeelcheerfulandpeacefulallatonce, @#@lyingonuncutgrasswitheyesshut, @#@sunbeatingthroughthelids..…@#@27.Whatcanweinferabouttheauthorfromthefirstparagraph?

@#@@#@A.HehasacottageinNewEngland. @#@ @#@ @#@B.Heshowstalentsforliterature.@#@C.Heenjoysreadingwhentraveling. @#@ @#@ @#@D.Headmiresalotofgreatwriters.@#@28.Whatdotheunderlinedwords“getboggeddown”inparagraph2mean?

@#@@#@A.Getconfused. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.Becarriedaway.@#@C.Beinterrupted. @#@ @#@ @#@ @#@D.Makenoprogress.@#@29.Whydoestheauthorsayreadinghisfavoritebooksfeelslikecheating?

@#@@#@A.Hefinishesthemquickly. @#@ @#@B.Heshouldreadsomethingserious.@#@C.Hebarelyunderstandsthem. @#@ @#@D.Hehasreadthemmanytimesbefore.@#@30.Whatcanbeasuitabletitleforthetext?

@#@@#@A.TheBooksofSummer @#@ @#@ @#@B.MySummerHolidays@#@C.ToReadorNottoRead @#@ @#@ @#@D.It'@#@s @#@NeverTooLatetoRead@#@第二节（共5小题：

@#@每小题2分，满分10分）@#@根据短文内容，从短文后的选项中选出能填入空白处的最佳选项。

@#@选项中有两项为多余选项。

@#@@#@Somepeoplearesorude. @#@Whosendsane-mailoratextmessagethatjustsays"@#@Thank @#@you”?

@#@ @#@Wholeavesavoicemailmessageratherthantextsyou?

@#@Whoasksforafacteasily @#@foundontheInternet?

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@31 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@MaybeI'@#@mtherudeonefornotappreciatinglife'@#@slittlecourte";i:

6;s:

10067:

"2013年陕西高考文科数学试题及答案@#@注意事项:

@#@@#@1.本试卷分为两部分,第一部分为选择题，第二部分为非选择题.。

@#@@#@2.考生领到试卷后，须按规定在试卷上填写姓名、准考证号，并在答题卡上填涂对应的试卷类型信息.。

@#@@#@3.所有解答必须填写在答题卡上指定区域内。

@#@考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

@#@@#@第一部分（共50分）@#@1.第一部分（共50分）@#@一、选择题：

@#@在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求（本大题共10小题，每小题5分，共50分）@#@1.设全集为R,函数的定义域为M,则为@#@ （A）（－∞,1） （B）（1,+∞） （C） （D）@#@【答案】B@#@【解析】,所以选B@#@2.已知向量,若a//b,则实数m等于@#@ （A） （B）@#@ （C）或 （D）0@#@2.【答案】C@#@【解析】,所以选C@#@3.设a,b,c均为不等于1的正实数,则下列等式中恒成立的是@#@ （A） （B）@#@ （C） （D）@#@3.【答案】B@#@【解析】a,b,c≠1.考察对数2个公式:

@#@@#@对选项A:

@#@,显然与第二个公式不符，所以为假。

@#@@#@对选项B:

@#@,显然与第二个公式一致，所以为真。

@#@@#@对选项C:

@#@,显然与第一个公式不符，所以为假。

@#@@#@对选项D:

@#@,同样与第一个公式不符，所以为假。

@#@@#@所以选B@#@输入x@#@Ifx≤50Then@#@y=0.5*x@#@Else@#@ y=25+0.6*（x-50）@#@EndIf@#@输出y@#@4.根据下列算法语句,当输入x为60时,输出y的值为@#@ （A）25@#@ （B）30@#@ （C）31@#@ （D）61@#@4.【答案】C@#@【解析】,所以选C@#@5.对一批产品的长度（单位:

@#@mm）进行抽样检测,下图喂检测结果的频率分布直方图.根据标准,产品长度在区间[20,25）上的为一等品,在区间[15,20）和区间[25,30）上的为二等品,在区间[10,15）和[30,35）上的为三等品.用频率估计概率,现从该批产品中随机抽取一件,则其为二等品的概率为@#@ （A）0.09 （B）0.20 （C）0.25 （D）0.45@#@5.【答案】D@#@【解析】组距为5，二等品的概率为。

@#@所以，从该批产品中随机抽取1件，则其是二等品的概率为0.45.所以选D@#@6.设z是复数,则下列命题中的假命题是@#@ （A）若,则z是实数 （B）若,则z是虚数@#@ （C）若z是虚数,则 （D）若z是纯虚数,则@#@6.【答案】C@#@【解析】。

@#@经观察，C和D选项可能是互相排斥的，应重点注意。

@#@@#@对选项A:

@#@,所以为真。

@#@@#@对选项B:

@#@,所以为真.@#@对选项C:

@#@,所以为假@#@对选项D:

@#@,所以为真.@#@所以选C@#@7.若点（x,y）位于曲线y=|x|与y=2所围成的封闭区域,则2x－y的最小值为@#@ （A）－6 （B）－2 （C）0 （D）2@#@7.【答案】A@#@【解析】的图像围成一个三角形区域，3个顶点的坐标分别是（0,0）,（-2,2）,（2,2）.且当取点（-2,2）时，2x–y=-6取最小值。

@#@所以选A@#@8.已知点M（a,b）在圆外,则直线ax+by=1与圆O的位置关系是@#@ （A）相切 （B）相交 （C）相离 （D）不确定@#@8.【答案】B@#@【解析】点M（a,b）在圆@#@=圆的半径，故直线与圆相交。

@#@@#@所以选B.@#@9.设△ABC的内角A,B,C所对的边分别为a,b,c,若,则△ABC的形状为@#@ （A）直角三角形 （B）锐角三角形 （C）钝角三角形 （D）不确定@#@9.【答案】A@#@【解析】因为，所以@#@又。

@#@联立两式得。

@#@@#@所以。

@#@选A@#@10.设[x]表示不大于x的最大整数,则对任意实数x,y,有@#@ （A）[－x]=－[x] （B）[x+]=[x]@#@ （C）[2x]=2[x] （D）@#@10.【答案】D@#@【解析】代值法。

@#@@#@对A,设x=-1.8,则[-x]=1,-[x]=2,所以A选项为假。

@#@@#@对B,设x=1.8,则[x+]=2,[x]=1,所以B选项为假。

@#@@#@对C,设x=-1.4,[2x]=[-2.8]=-3,2[x]=-4,所以C选项为假。

@#@@#@故D选项为真。

@#@所以选D@#@二、填空题：

@#@把答案填写在答题卡相应题号后的横线上（本大题共5小题，每小题5分，共25分）@#@11.双曲线的离心率为.@#@11.【答案】@#@【解析】@#@12.某几何体的三视图如图所示,则其表面积为.@#@12.【答案】@#@【解析】综合三视图可知，立体图是一个半径r=1的半个球体。

@#@其表面积=@#@13.观察下列等式:

@#@@#@…@#@照此规律,第n个等式可为.@#@13.【答案】@#@【解析】考察规律的观察、概况能力，注意项数，开始值和结束值。

@#@@#@第n个等式可为:

@#@@#@14.在如图所示的锐角三角形空地中,欲建一个面积最大的内接矩形花园（阴影部分）,则其边长x为（m）.@#@14.【答案】20@#@【解析】利用均值不等式解决应用问题。

@#@设矩形高为y,由三角形相似得:

@#@@#@.@#@15.（考生请注意:

@#@请在下列三题中任选一题作答,如果多做,则按所做的第一题计分）@#@A.（不等式选做题）设a,b∈R,|a－b|>@#@2,则关于实数x的不等式的解集是.@#@B.（几何证明选做题）如图,AB与CD相交于点E,过E作BC的平行线与AD的延长线相交于点P.已知,PD=2DA=2,则PE=.@#@C.（坐标系与参数方程选做题）圆锥曲线（t为参数）的焦点坐标是.@#@15.A【答案】R@#@【解析】考察绝对值不等式的基本知识。

@#@函数的值域为：

@#@@#@.@#@所以，不等式的解集为R。

@#@@#@B【答案】@#@【解析】@#@C【答案】（1,0）@#@【解析】@#@三、解答题:

@#@解答应写出文字说明、证明过程及演算步骤（本大题共6小题，共75分）@#@16.（本小题满分12分）@#@已知向量,设函数.@#@ （Ⅰ）求f（x）的最小正周期.@#@ （Ⅱ）求f（x）在上的最大值和最小值.@#@16.【答案】@#@（Ⅰ）. （Ⅱ）.@#@【解析】@#@（Ⅰ）@#@=。

@#@@#@最小正周期。

@#@@#@所以最小正周期为。

@#@@#@（Ⅱ）.@#@.@#@所以，f（x）在上的最大值和最小值分别为.@#@17.（本小题满分12分）@#@设Sn表示数列的前n项和.@#@ （Ⅰ）若为等差数列,推导Sn的计算公式;@#@@#@ （Ⅱ）若,且对所有正整数n,有.判断是否为等比数列.@#@17.【答案】@#@（Ⅰ）;@#@ @#@（Ⅱ）是首项,公比的等比数列。

@#@@#@【解析】@#@（Ⅰ）设公差为d,则@#@.@#@（Ⅱ）。

@#@@#@.@#@所以,是首项,公比的等比数列。

@#@@#@18.（本小题满分12分）@#@如图,四棱柱ABCD－A1B1C1D1的底面ABCD是正方形,O为底面中心,A1O⊥平面ABCD,.@#@ （Ⅰ）证明:

@#@A1BD//平面CD1B1;@#@@#@ （Ⅱ）求三棱柱ABD－A1B1D1的体积.@#@18.【答案】（Ⅰ）,见下. @#@（Ⅱ）1@#@【解析】（Ⅰ）设.@#@.@#@.（证毕）@#@（Ⅱ）.@#@在正方形ABCD中,AO=1.@#@.@#@所以，.@#@19.（本小题满分12分）@#@有7位歌手（1至7号）参加一场歌唱比赛,由500名大众评委现场投票决定歌手名次,根据年龄将大众评委分为5组,各组的人数如下:

@#@@#@组别@#@A@#@B@#@C@#@D@#@E@#@人数@#@50@#@100@#@150@#@150@#@50@#@ （Ⅰ）为了调查评委对7位歌手的支持状况,现用分层抽样方法从各组中抽取若干评委,其中从B组中抽取了6人.请将其余各组抽取的人数填入下表.@#@组别@#@A@#@B@#@C@#@D@#@E@#@人数@#@50@#@100@#@150@#@150@#@50@#@抽取人数@#@6@#@ （Ⅱ）在（Ⅰ）中,若A,B两组被抽到的评委中各有2人支持1号歌手,现从这两组被抽到的评委中分别任选1人,求这2人都支持1号歌手的概率.@#@19.【答案】（Ⅰ）. @#@组别@#@A@#@B@#@C@#@D@#@E@#@人数@#@50@#@100@#@150@#@150@#@50@#@抽取人数@#@3@#@6@#@9@#@9@#@3@#@ @#@（Ⅱ）@#@【解析】（Ⅰ）按相同的比例从不同的组中抽取人数。

@#@@#@从B组100人中抽取6人，即从50人中抽取3人，从100人中抽取6人，从100人中抽取9人。

@#@@#@（Ⅱ）A组抽取的3人中有2人支持1号歌手，则从3人中任选1人，支持支持1号歌手的概率为·@#@@#@B组抽取的6人中有2人支持1号歌手，则从6人中任选1人，支持支持1号歌手的概率为·@#@@#@现从抽样评委A组3人,B组6人中各自任选一人，则这2人都支持1号歌手的概率.@#@所以，从A,B两组抽样评委中，各自任选一人，则这2人都支持1号歌手的概率为.@#@20.（本小题满分13分）@#@已知动点M（x,y）到直线l:

@#@x=4的距离是它到点N（1,0）的距离的2倍.@#@ （Ⅰ）求动点M的轨迹C的方程;@#@@#@ （Ⅱ）过点P（0,3）的直线m与轨迹C交于A,B两点.若A是PB的中点,求直线m的斜率.@#@20.【答案】（Ⅰ）. . （Ⅱ）@#@【解析】（Ⅰ）点M（x,y）到直线x=4的距离,是到点N（1,0）的距离的2倍，则@#@.@#@所以，动点M的轨迹为椭圆，方程为@#@（Ⅱ）P（0,3）,设@#@椭圆经检验直线m不经过这2点，即直线m斜率k存在。

@#@.联立椭圆和直线方程，整理得：

@#@@#@所以，直线m的斜率@#@21.（本小题满分14分）@#@已知函数.@#@ （Ⅰ）求f（x）的反函数的图象上图象上点（1,0）处的切线方程;@#@@#@ （Ⅱ）证明:

@#@曲线y=f（x）与曲线有唯一公共点.@#@ （Ⅲ）设a<@#@b,比较与的大小,并说明理由.@#@21.【答案】@#@（Ⅰ）y=x+1.@#@当m时,有0个公共点；@#@当m=,有1个公共点；@#@当m有2个公共点；@#@@#@（Ⅲ）>@#@@#@（Ⅱ）@#@【解析】@#@（Ⅰ）f（x）的反函数,则y=g（x）过点（1,0）的切线斜率k=.@#@.过点（1,0）的切线方程为：

@#@y=x+1@#@（Ⅱ）证明曲线y=f（x）与曲线有唯一公共点，过程如下。

@#@@#@因此，@#@所以，曲线y=f（x）与曲线只有唯一公共点（0,1）.（证毕）@#@（Ⅲ）设@#@令。

@#@@#@，且@#@。

@#@@#@所以@#@10@#@";i:

7;s:

21503:

"@#@2013年普通高等学校招生全国统一考试@#@生物试题（上海生命科学卷）@#@一、选择题（共60分，每小题2分。

@#@每小题只有一个正确答案）@#@1．下列感受器中属于化学感受器的是@#@A．人类皮肤感受器B．蝮蛇颊窝@#@C．飞蛾的触角D．鱼类侧线@#@2．图1表示细胞中一种常见的水解反应。

@#@下列化合物能发生此种反应的有①多肽②淀粉③纤维素④脂肪@#@@#@@#@A．①②⑨B．①②④C．①③④D．②③④@#@3．图2显示了细胞的部分质膜及其周围物质，其中一定代表蛋白质的符号是@#@A．○B．◆@#@C．YD．○和Y@#@4．下列细胞属于G0细胞的是@#@A．神经细胞B．肝细胞@#@C．肌肉细胞D．骨髓细胞@#@5．下列关于乙型肝炎病毒的说法正确的是@#@A.能在人体血浆中增殖B．不能寄生在呼吸道黏膜细胞中@#@C．核酸中含5种含氮碱基D.蛋白质由自身的核糖体合成@#@6．图3显示了人体内能源物质的代谢途径，大写字母代表物质，其中物质Z直接参与了过程①，下列叙述不正确的是@#@@#@A．X是葡萄糖@#@B．Y是丙酮酸@#@C．Q是甘油@#@D．Z可以是氨基酸脱去氨基的碳链@#@7．紫色洋葱的外表皮细胞能在一定浓度的蔗糖溶液中发生质壁分离，下列条件中属于发生该现象必要条件的是@#@A．细胞壁的伸缩性小于原生质层B．细胞膜外侧有识别水分子的受体@#@C．液泡中有紫色的水溶性色素D．水分子不能穿过原生质层进入液泡@#@8．葡萄糖穿越细胞膜进入红细胞的运输速度存在一个饱和值，该值的大小取决于@#@A．细胞内的氧浓度B．细胞膜外的糖蛋白数量@#@C．细胞膜上相应载体的数量D．细胞内外葡萄糖浓度差值@#@9．在工业化大量培养植物试管苗的过程中，一般进行如下操作，则正确的操作顺序是@#@①诱导形成芽②取合适外植体③诱导形成愈伤组织@#@④诱导形成未分化状态的细胞⑤诱导形成根@#@A．②①③④⑤B．②④③①⑤C．②③④①⑤D．②⑤①④③@#@10．在大蒜根尖分生区细胞中，具有双层膜的细胞器@#@A．能利用光能合成糖类B．是发生三羧酸循环的场所@#@C．能对分泌物进行加工D．是大分子有机物进行水解的场所@#@11．人在面临紧急情况时，不会出现的现象是@#@A．交感神经兴奋性占优势B．心跳呼吸加快，代谢速度增加@#@C．肾上腺激素分泌增加D．胃肠蠕动加快@#@12．选取长度相同的幼苗，实验装置@#@如图4甲所示，给予光照，在不@#@同时间测定胚芽鞘伸长的长度，@#@结果如图4乙。

@#@能正确表示对照@#@组、实验组光照侧和背光侧胚芽@#@鞘伸长长度的曲线依次是@#@A．①②③B．②③①C．③②①D．②①⑨@#@13．使用显微镜观察装片，在10倍物镜下观察到的图像清晰、柔和，再直接转换至40倍物镜观察。

@#@此时，除调节细调节器外，还需调节反光镜（或亮度调节钮）和光圈。

@#@正确的操作是@#@A．用平面镜（或调低亮度）、光圈缩小B．用平面镜（或调低亮度）、光圈放大@#@C．用凹面镜（或调高亮度）、光圈放大D．用凹面镜（或调高亮度）、光圈缩小@#@14．若不考虑基因突变，遗传信息一定相同的是@#@A．来自同一只红眼雄果蝇的精子B．来自同一株紫花豌豆的花粉@#@C．来自同一株落地生根的不定芽D．来自同一个玉米果穗的籽粒@#@15．图5显示肝细胞代谢过程中的物质交换，X和Y分别可代表@#@A．葡萄糖、CO2@#@B．氨基酸、胰岛素@#@C．肾上腺素、尿素@#@D．甘油三酯、脂肪酸@#@16．某蛋白质由124个氨基酸组成，其中有8个—SH，在肽@#@链形成空间结构（如图6）时，生成4个二硫键（—S—S—），@#@若氨基酸平均分子量为125，则该蛋自质的分子量约为@#@A．13278B．13286@#@C．13294D．15500@#@17．编码酶X的基因中某个碱基被替换时，表达产物将变为酶Y。

@#@表1显示了与酶x相比，酶Y可能出现的四种状况，对这四种状况出现的原因判断正确的是@#@A．状况①一定是因为氨基酸序列没有变化@#@B．状况②一定是因为氨基酸间的肽键数减少了50%@#@C．状况③可能是因为突变导致了终止密码位置变化@#@D．状况④可能是因为突变导致tRNA的种类增加@#@18．据研究，从来源于不同区域的12头大熊猫体内提取36种蛋白质进行对比，发现其中只有一种蛋白质具有多态性，这说明@#@A．大熊猫的物种多样性较低B．大熊猫的遗传多样性较低@#@C．大熊猫的蛋白质功能比较单一D．大熊猫的蛋白质表达水平较低@#@19．果蝇唾液腺细胞染色体上有许多宽窄不一的横纹，下列对横纹的描述中正确的是@#@A．宽窄不一是DNA复制次数不一致所致@#@B．每条横纹各代表一个基因@#@C．横纹便于在染色体上进行基因定位@#@D．横纹的数目和位置在同种果蝇中都不同@#@20．在搭建DNA分子模型的实验中，若有4种碱基塑料片共20个，其中4个C，6个G，3个A，7个T，脱氧核糖和磷酸之间的连接物14个，脱氧核糖塑料片40个，磷酸塑料片100个，代表氢键的连接物若干，脱氧核糖和碱基之间的连接物若干，则@#@A．能搭建出20个脱氧核苷酸@#@B．所搭建的DNA分子片段最长为7碱基对@#@C．能搭建出410种不同的DNA分子模型@#@D．能搭建出一个4碱基对的DNA分子片段@#@21．假设一对夫妇生育的7个儿子中，3个患有血友病（H-h），3个患有红绿色盲（E-e），1个正常。

@#@下列示意图所代表的细胞中，最有可能来自孩子母亲的是@#@22．某种群中有AA、Aa、aa三种基因型的个体，其中AA、Aa所占比例随时间的变化如图7，第36个月时，基因a在种群中的频率为@#@A．0.2@#@B．0.3@#@C．0.4@#@D．0.6@#@23．某小组研究干旱对玉米叶片内生长素和脱落酸浓度的影响，数据见图8，据图分析可以得出的初步结论是@#@A．干旱对玉米叶片中的脱落酸影响远远大于对生长素的影响@#@B．干旱对玉米叶片中的生长素影响远远人于对脱落酸的影响@#@C．随着干旱时间延长，玉米叶片内的生长素浓度减少量越来越多@#@D．随着干旱时间延长，玉米叶片内的脱落酸浓度越来越大@#@24．把某哺乳动物从24℃的实验室移至1℃的低温室后，测得其体温如图9。

@#@同时，测定其体内促甲状腺素的浓度。

@#@下列能正确表示促甲状腺素浓度变化的是@#@25．研究者从冰川土样中分离获得了具有较高脂肪酶活性的青霉菌菌株，为了在此基础上@#@获得脂肪酶活性更高的菌株，最可行的做法是@#@A．用紫外线照射青霉菌菌株，再进行筛选@#@B．将青霉菌菌株与能高效水解蛋白质的菌株混合培养，再进行筛选@#@C．将能高效水解蛋白质的菌株的基因导入青霉菌菌株，再进行筛选@#@D．设置培养基中各种营养成分的浓度梯度，对青霉菌菌株分别培养，再进行筛选@#@26．在性状分离比的模拟实验中，甲、乙容器分别代表某动物的雌、雄生殖器官，小球的颜色和字母表示雌、雄配子的种类，每个容器中小球数量均为12个。

@#@则下列装置正确的是@#@@#@27．神经元细胞膜内外的离子可以影响膜电位和突触传递过程，如细胞内Ca2+的升高促进突触小泡向突触前膜移动，而K+流出细胞将会导致细胞膜内电位更负。

@#@则下列情形中不利于神经递质释放的是@#@A．Na+流入细胞内B．Ca2+流入细胞内@#@C．K+流出细胞D．突触小泡与突触前膜融合@#@28．恐惧反射是一种条件反射，其建立的过程如图10，下列叙述不正确的是@#@A．图10甲中，声音属于条件刺激@#@B．图10乙表示强化过程@#@C．图10丙中的老鼠已形成恐惧反射，若长期只给予声音刺激，则恐惧反射消退@#@D．若对图10丙中的老鼠给予电击刺激，则此时电击刺激为非条件刺激@#@29．在酶的催化水解过程中，酶与底物会形成复合物，最终把底物水解，形成产物。

@#@已知酶催化水解的反应时间和产物生成量的关系如图11。

@#@那么，在反应过程中酶·@#@底物复合物浓度变化曲线正确的是@#@30．基因A-a和N-n分别控制某种植物的花色和花瓣形状，这两对基因独立遗传，其基因型和表现型的关系如表2。

@#@一亲本与白色宽花瓣植株杂交，得到F1，对F1进行测交，得到F2，F2的表现型及比例是：

@#@粉红中间型花瓣：

@#@粉红宽花瓣：

@#@白色中间型花瓣：

@#@白色宽花瓣=1：

@#@1：

@#@3：

@#@3。

@#@该亲本的表现型最可能是@#@@#@A．红色窄花瓣B．白色中间型花瓣@#@C．粉红窄花瓣D．粉红中间型花瓣@#@二、综合题（共90分）@#@

（一）回答下列有关生物进化与多样性的问题。

@#@（8分）@#@某草原有羊草、贝加尔针茅、羽茅、黄囊苔草、糙隐子草、麻花头等草种，为研究放牧强度与草原植物多样性的关系，研究者将草原划分为无放牧区、轻度放牧区、中度放牧区和重度放牧区进行研究，2年后的结果如表3。

@#@@#@31．调查植物多样性时常用的方法是_______。

@#@该草原的所有羽茅植株总和称为________。

@#@@#@32．羊草、贝加尔针茅、羽茅、黄囊苔草等不同草种之间的差异，体现的是______多样性。

@#@@#@通过比较这些草种细胞内细胞色素c的氨基酸序列差异，可以显示它们之间亲缘关系的@#@远近，这提供了生物进化的_____________方面的证据。

@#@@#@33．对研究结果进行分析，可以发现随放牧强度的增加__________。

@#@@#@A．物种均匀度指数越来越低B．物种丰富度指数越来越低@#@C．多样性指标越来越高D．多样性指数越来越低@#@E．多样性指数先增加后降低@#@34．利用本研究中的数据，阐述人类活动与生物多样性的关系：

@#@________________________@#@____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

@#@@#@31.样方法种群32.物种生物化学33.E34.研究结果数据显示，随着放牧强度增加，多样性的各种指标都呈现先略微升高后下降的趋势，这说明人类对资源的适度利用有利于增加生物多样性，但过度利用会降低生物多样性。

@#@@#@

（二）回答下列有关细胞的问题。

@#@（10分）@#@某植物的体细胞染色体数为6对，其根尖细胞有丝分裂的细胞周期为15小时，其中G1期、S期、G2期、M期所占比例如图12。

@#@@#@35．该植物根尖细胞分裂间期的总时长约为______小时。

@#@@#@36．G1期细胞内完成的主要活动是__________（多选）。

@#@@#@A．染色质丝螺旋缠绕B．合成一定数餐的RNA@#@C．合成DNA复制需要的酶D．合成组装纺锤体的蛋白质@#@37．如果细胞内存在DNA解旋的现象，则此时细胞可能处于________（多选）。

@#@@#@A．S期B．G2期C．分裂期中期D．分裂期后期@#@38．假设该植物根尖细胞的所有胸腺嘧啶都已被3H标记，挑选一个正处于分裂期前期的细胞，放入不含放射性的培养液中培养，经过15小时后，培养液中单个细胞内能检出放射性的染包单体有____条。

@#@@#@39．植物细胞有丝分裂末期在赤道面上会出现一些囊泡，囊泡将彼此融合，囊泡内的物@#@质被用来形成新的细胞壁，囊泡的膜将在新的细胞壁两侧形成新的________。

@#@@#@40．可用于对染色体进行染色的试剂是___________（多选）。

@#@@#@A．苏木精B．苏丹ⅢC．龙胆紫D．醋酸洋红@#@35.13.836.B．C37.A．B38.2439.细胞膜40.A．C．D@#@（三）回答下列关于微生物的问题。

@#@（10分）@#@阿拉伯胶是一种多糖，研究者从某地合欢树下距离地表深10～15cm处的土样中初筛到@#@能合成阿拉伯胶降解酶的菌株SM01，以下为该菌株的鉴定过程。

@#@@#@41．为获得单菌落，可采用_________法将初筛菌液接种在________培养基上。

@#@@#@42．SM01的菌落为粉白色，菌落初期呈突起絮状，在显微镜下观察到，菌丝白色致密，且有分生孢子，细胞核直径约1μm，初步推测为真菌，则其特征中，最能说明SM01是真菌的是_______。

@#@@#@A．菌落初期呈突起絮状B．菌落粉白色@#@C．有菌丝，白色致密D．有细胞核，且有分生孢子@#@43．SM01还一定具有的结构有__________（多选）。

@#@@#@A．细胞膜B．核糖体C．拟核@#@D．荚膜E．芽孢F．菌盖@#@44．表4中培养液pH均为6.0，若对SM01中阿拉伯胶降解酶的活力进行测定，则应选用表中的______培养液，针对不选用的其他培养液，分别说明原因：

@#@@#@

（1）__________________________________________________________________________；@#@@#@

（2）_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________；@#@@#@（3）_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

@#@@#@41.划线法/涂布法固体42.D43.A．B44.D

（1）A培养液缺少氮源，SM01不能很好生长

（2）B培养液缺少氮源，SM01不能很好生长；@#@且有阿拉伯胶酶，会影响对SM01自身产生的酶活力的测定结果（3）C培养液缺乏阿拉伯胶酶催化底物阿拉伯胶，会影响SM01的生长，也无法对阿拉伯胶酶活力进行测定@#@（四）回答下列有关人体免疫的问题。

@#@（11分）@#@图13表示人体细胞受到病毒攻击后发生的部分免疫反应，据图回答问题。

@#@@#@45．人体免疫系统由免疫器官、免疫细胞和__________组成。

@#@图13中表示浆细胞的是细胞________（用图中细胞编号回答）。

@#@@#@46．图中细胞I完成的免疫应答过程有两大方面，既能通过途径③保护人体，又能产生____________。

@#@@#@47．巨噬细胞与被感染细胞相比，附着有核糖体的内质网较发达，这是由于巨噬细胞需要_____________（多选）。

@#@@#@A．表达细胞表面受体B．产生更多的细胞内水解酶@#@C．合成大量ATPD．合成更多蛋白质分泌到胞外@#@48．图13中属于非特异性免疫的是途径________。

@#@@#@A．①B．②C．③D．④@#@49．图示①～④的4个途径中，一定会发生膜上受体与细胞外分子相互识别过程的有______。

@#@@#@50．若人体第二次受到相同病毒攻击，会发生快速免疫应答。

@#@请用箭头（→）、相关文字以@#@及图13中相关细胞编号写出快速免疫应答的途径。

@#@@#@45.免疫分子Ⅵ46.淋巴因子47.A．B．D48.A49.①、②、③50.@#@（五）回答下列有关光合作用的问题。

@#@（12分）@#@51．图14所示反应属于光合作用的_________阶段，物质X是_______。

@#@在本阶段内，最终接受X和活化叶绿素a释放的e的物质是_________。

@#@@#@52．用相同方法提取某植物和菠菜光合色素，同时进行纸@#@层析。

@#@图谱显示：

@#@与菠菜相比，该植物缺少距层析起@#@点最近的一条色素带。

@#@据此可初步推测该植物缺少__________。

@#@@#@A．叶绿素a，颜色为黄绿色B．叶绿素b，颜色为黄绿色@#@C．叶绿素a，颜色为篮绿色D．叶绿素b，颜色为蓝绿色@#@E．胡萝卜素，颜色为橙黄色F．叶黄素，颜色为黄色@#@@#@发菜是一种陆生多细胞藻类，对其光合作用的影响因素进行研究。

@#@图15为发菜光合速率随光强变化的曲线，图16为在适宜光强条件下，发菜光合速率和呼吸速率随温度变化的曲线。

@#@@#@53．据图15所示，该发菜光合速率刚达到饱和时，对应的光强是______μmol·@#@m-2·@#@S-1。

@#@@#@A．25B．100C．175D．500@#@54．据图15所示，若光强从150μmol·@#@m-2·@#@S-1减少到130μmol·@#@m-2·@#@S-1，假设其他条件不变，则光反应终产物量___________。

@#@@#@A．随之减小B．随之增加c．基本不变D．不能确定@#@55．据图16，30℃时，发菜净光合速率是_____μmolO2·@#@mg-1叶绿素·@#@h-1。

@#@发菜光合作用生产量最大时的温度是___________。

@#@@#@A．15℃B．25℃@#@C．35℃D．40℃@#@51.光反应52.B53.B54.C55.150C@#@（六）回答下列有关遗传信息传递和表达的问题。

@#@（9分）@#@图17表示利用致病病毒M的表面蛋白基因和无害病毒N，通过基因工程制作重组M病毒疫苗的部分过程。

@#@其中①～⑤表示操作流程，a～h表示分子或结构。

@#@据图回答问题。

@#@@#@56．基因工程除了微生物基因工程外，还有__________________________。

@#@在图17所示过程中，获取目的基因的步骤是流程________（用图中编号回答）；@#@在流程③中必须实施的步骤有____________________________________________________________________________。

@#@@#@57．在图17所示的整个过程中，用作运载体的DNA来自分子_______（用图中字母回答）。

@#@@#@58．下列关于质粒运载体的说法正确的是_________（多选）。

@#@@#@A．使用质粒运载体是为了避免目的基因被分解@#@B．质粒运载体只能在与目的基因重组后进入细胞@#@C．质粒运载体可能是从细菌或者病毒的DNA改造的@#@D．质粒运载体的复制和表达也遵循中心法则@#@E．质粒运载体只有把目的基因整合到受体细胞的DNA中才能表达@#@F．没有限制酶就无法使用质粒运载体@#@59．据图比较结构g和结构h的异同，并解释产生差异的原因________________________@#@____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

@#@@#@56.植物基因工程、动物基因工程①、②切割质粒、将质粒与目的基因重组57.c、d58.A．D．F59.相同点：

@#@遗传物质相同；@#@不同点：

@#@表面蛋白质不同。

@#@差异的原因：

@#@因为g导入受体细胞后，目的基因得以表达，合成了致病病毒M的表面蛋白@#@（七）回答有关动物体内稳态调节的问题。

@#@（8分）@#@G基因可能与肥胖的产生有关，某研究用高脂肪食物喂养G基因缺失小鼠和正常小鼠8周后，发现基因缺失小鼠的体重明显大于正常小鼠，测量两种小鼠的能量消耗，结果见图18。

@#@@#@60．据图18分析，G基因缺失导致小鼠肥胖的原因之一是____________________________@#@______________________。

@#@@#@61．G基因在下丘脑中表达。

@#@G基因缺失会使下丘脑“摄食中枢”的兴奋性增加，进而减少下丘脑细胞分泌____________________________________激素，此变化通过垂体，将减弱__________________和_________________两种靶腺的活动，从而影响动物体内的能量消耗。

@#@@#@肥胖可能导致糖尿病，为了研究新药T对糖尿病的疗效，需要创建糖尿病动物模型。

@#@科学研究中常用药物S创建糖尿病动物模型。

@#@给甲、乙、丙、丁4组大鼠注射药物S，图19显示各组大鼠进食后血糖浓度的变化，虚线表示基础血糖值。

@#@@#@62．图19中____组能用于研究新药T疗效。

@#@@#@分别让糖尿病大鼠服用新药T或另外一种治疗糖尿病的药物P后，测定空腹血糖浓度、肝糖原含量、血液总胆固醇浓度和低密度脂蛋白受体表达量（低密度脂蛋白受体存在于组织细胞表面，可与";i:

8;s:

17973:

"@#@化学选考试题卷@#@选择题部分@#@一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。

@#@每个小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）@#@1．下列物质中属于盐的是@#@A．MgO B．H2SO4 C．NaOH D．KNO3@#@2．下列仪器及其名称不正确的是@#@@#@A．量筒 B．试管 C．蒸发皿 D．分液漏斗@#@3．非金属性最强的元素是@#@A．C B．Si C．S D．Cl@#@4．Na2CO3＋CO2＋H2O＝2NaHCO3的反应类型是@#@A．化合反应 B．分解反应 C．置换反应 D．复分解反应@#@5．实验室有两瓶失去标签的溶液，其中一瓶是K2SO4溶液，另一瓶是NaOH溶液。

@#@鉴别时，下列选用的试纸或试剂不正确的是@#@A．pH试纸 B．紫色石蕊试液 C．Na2CO3固体 D．CuCl2溶液@#@6．下列物质的水溶液因水解呈碱性的是@#@A．Na2CO3 B．NaOH C．HCl D．AlCl3@#@7．下列各组中，互称为同分异构体的是@#@A．O2与O3 B．35Cl与37Cl[来源:

@#@学科网]@#@O@#@C．CH3CHO与CH2—CH2 D．CH4与C2H6@#@8．下列关于硫酸铜溶液和氢氧化铁胶体的说法中，正确的是[来源:

@#@学*科*网]@#@A．前者是混合物，后者是纯净物 B．两者都具有丁达尔效应@#@C．分散质的粒子直径均在1~100nm之间 D．前者可用于杀菌，后者可用于净水@#@9．下列化学用语表达正确的是@#@A．乙烯的结构简式：

@#@C2H4 B．甲烷分子的球棍模型：

@#@@#@C．NaCl的电子式：

@#@ D．氟离子的结构示意图：

@#@@#@10．下列说法不正确的是@#@A．煤、石油、天然气均为化石燃料，它们属于可再生资源@#@B．生物质能来源于植物及其加工产品所贮存的能量@#@C．氢气的燃烧产物是水，不会污染环境，是理想的清洁燃料@#@D．大自然利用太阳能最成功的是植物的光合作用@#@11．下列物质的制备，不符合工业生产实际的是@#@A．工业上用电解熔融氯化镁制单质镁@#@B．工业上用电解饱和食盐水制氯气@#@C．工业上用二氧化硅在高温下与焦炭反应制得高纯度的硅@#@D．工业上炼铁时，常用石灰石除去铁矿石中的SiO2@#@12．在一定温度下，向1L密闭容器中加入1molHI（g），发生反应2HI（g）H2（g）＋I2（g），@#@2s时生成0.1molH2，则以HI表示该时段的化学反应速率是@#@A．0.05mol·@#@Lˉ1·@#@sˉ1 B．0.1mol·@#@Lˉ1·@#@sˉ1C．0.2mol·@#@Lˉ1·@#@sˉ1 D．0.8mol·@#@Lˉ1·@#@sˉ1@#@13．下列说法不正确的是@#@ A．Cl2能使湿润的有色布条褪色，所以Cl2具有漂白性@#@ B．红热的铁丝在Cl2中剧烈燃烧，反应生成FeCl3@#@ C．利用溴单质的氧化性可以把碘离子转化为碘单质@#@ D．实验室常用NaOH溶液吸收多余的Cl2以避免污染@#@14．下列说法不正确的是@#@A．乙烯能使酸性高锰酸钾溶液褪色，是因为乙烯分子中含有碳碳双键@#@B．苯可以使溴水褪色，是发生了加成反应@#@C．乙醛在一定条件下与氧气反应生成乙酸，乙醛发生了氧化反应@#@D．氨基酸分子中均含有羧基（-COOH）和氨基（-NH2）@#@15．下列说法正确的是@#@A．碘单质的升华过程中，只需克服分子间作用力@#@B．NH4Cl属于离子化合物，该物质中只存在离子键@#@C．在N2、CO2和SiO2物质中，都存在共价键，它们都是由分子构成@#@D．金刚石和足球烯（C60）均为原子晶体@#@16．将纯锌片和纯铜片按图示方式插入同浓度的稀硫酸中一段时间，下列叙述正确的是@#@A．装置甲中铜片表面产生气泡@#@B．装置甲溶液中SO42ˉ向铜片做定向移动@#@C．装置乙中电子从铜片经导线流向锌片@#@D．装置乙中正极的电极反应式：

@#@2H++2eˉ＝H2↑@#@17．关于常温下pH=11的氨水和氢氧化钠溶液，下列说法正确的是@#@A．氨水溶液的浓度大于氢氧化钠溶液@#@B．NH3·@#@H2O的电离方程式：

@#@NH3·@#@H2O＝NH4+＋OHˉ@#@C．c（NH3·@#@H2O）＋c（NH4+）＝0.001mol·@#@Lˉ1@#@D．往两溶液中加入盐酸恰好中和，则反应后溶液的pH值相同@#@18．下列离子方程式正确的是@#@A．将氯气通入水中：

@#@Cl2+H2O＝2H++Cl－+ClO－@#@B．碳酸钙溶于醋酸：

@#@CaCO3＋2H+＝Ca2++CO2↑+H2O@#@C．铁与FeCl3溶液反应：

@#@Fe＋Fe3＋＝2Fe2+@#@D．硫酸溶液与氯化钡溶液混合：

@#@Ba2++SO42－＝BaSO4↓@#@19．下列有关金属的说法中，正确的是@#@A．钠在空气中燃烧只生成白色的氧化钠固体@#@B．燃着的镁条伸入盛满二氧化碳的集气瓶中不能继续燃烧@#@C．铜能与氯化铁溶液反应，该反应可以用于印刷电路板的制作@#@D．铁能与硫酸发生反应，故不能用铁制容器贮存浓硫酸@#@20．已知：

@#@2CO（g）+O2（g）＝2CO2（g）ΔH=－565.2kJ·@#@molˉ1，下列说法不正确的是@#@A．CO（g）+O2（g）＝CO2（g）ΔH=－282.6kJ·@#@molˉ1@#@B．2molCO（g）与1molO2（g）反应生成2molCO2（s）放出热量小于565.2kJ@#@C．相同条件下，2molCO（g）和1molO2（g）的总能量大于2molCO2（g）的总能量@#@D．拆开2molCO和1molO2的化学键所需总能量低于形成2molCO2化学键所放出总能量@#@21．下列说法不正确的是@#@A．石油的裂解可以提高汽油等轻质油的质量和产量@#@B．在一定条件下煤和氢气作用得到液体燃料的过程是煤的液化途径之一@#@C．葡萄糖、淀粉、油脂在一定条件下都能发生水解反应@#@D．往蛋白质溶液中加入饱和硫酸铵溶液，产生的沉淀再加水又可溶解@#@22．设NA为阿伏伽德罗常数的值，下列说法正确的是@#@A．分子数为NA的CO和C2H4混合气体的体积约为22.4L@#@B．标准状况下，4.48L重水（D2O）中含有的中子数为2NA@#@C．用MnO2与浓盐酸制取Cl2时，每生成0.5molCl2则转移电子数为NA@#@D．0.1L3.0mol·@#@L－1的NH4NO3溶液中含有NH的数目为0.3NA@#@23．短周期元素X、Y、Z、W在元素周期表中的相对位置如图所示，其中Z所处的族序数是周期序数的2倍。

@#@下列判断不正确的是 @#@A．最高正化合价：

@#@X<@#@Y<@#@ZB．原子半径：

@#@X<@#@Y<@#@Z@#@C．气态氢化物的热稳定性：

@#@Z<@#@W@#@D．最高价氧化物对应水化物的酸性：

@#@X<@#@Z@#@24．下列说法不正确的是@#@A．配制一定物质的量浓度的溶液，向容量瓶加水至液面离刻度线1～2cm时，改用胶头滴管定容@#@B．向某溶液中先加入Ba（NO3）2溶液，再加入足量的HNO3溶液，产生白色沉淀，则该溶液中一定含有SO42－@#@C．分液操作时，将下层液体先放出，然后关闭旋塞，将上层液体从上口倒出。

@#@@#@D．将油脂与氢氧化钠溶液混合充分反应后，再加入热饱和食盐水，则可析出肥皂的主要成分@#@25．某100mL溶液可能含有Na+、NH4+、Fe3+、CO32－、SO42－、Cl－中的若干种，取该溶液进行连续实验，实验过程如图：

@#@（所加试剂均过量，气体全部逸出）下列说法不正确的是@#@A．原溶液一定存在CO32－和 SO42－，一定不存在Fe3+@#@B．原溶液一定存在Cl－，可能存在Na+@#@C．原溶液中c（Cl－）≥0.1mol·@#@L－1@#@D．若原溶液中不存在Na+，则c（Cl－）＜0.1mol·@#@L－1@#@非选择题部分@#@二、非选择题（本大题共7小题，共50分）@#@26．（4分）A为标准状况下密度为1.25g·@#@L－1的常见气态烃。

@#@有关物质的转化关系如图请回答：

@#@@#@

（1）X分子中官能团的名称是。

@#@@#@

（2）向装有银氨溶液的试管中加入3滴B溶 液，振荡后水浴加热。

@#@写出加热后观察到的现 象。

@#@@#@（3）X转化为C的化学方程式是。

@#@@#@27．（6分）某固体粉末中可能含有SiO2、Fe2O3、CuO、NaHCO3、K2CO3，某同学设计并完成如右实验：

@#@（所加试剂均过量）已知：

@#@蘸取少量溶液2在酒精灯上灼烧，透过蓝色钴玻璃观察火焰呈紫色。

@#@@#@请回答：

@#@@#@

（1）白色沉淀是（填化学式）。

@#@@#@

（2）生成红褐色沉淀的离子方程式为。

@#@@#@（3）根据实验现象,固体粉末中一定存在的组分是（填化学式）。

@#@@#@28．（6分）右图为浓硫酸与铜片反应的装置。

@#@请回答：

@#@@#@

（1）浓硫酸与铜片反应的化学方程式 为。

@#@@#@

（2）反应一段时间后，试管乙中品红溶液的现象是@#@。

@#@@#@（3）下列有关该实验的说法中，不正确的是。

@#@@#@A．该反应中浓硫酸只体现酸性@#@B．试管乙中含有碱液的棉花，其作用是吸收过量的 SO2，防止环境污染@#@C．反应一段时间后，将试管甲中的溶液缓慢倒入盛有水的烧杯，溶液显蓝色@#@D．含0.04mol溶质的浓硫酸与足量的铜片反应，能收集到448mL的SO2（标准状况）@#@29．（4分）取100mL等物质的量浓度的盐酸和硫酸混合溶液，当加入100mL3.0mol·@#@L－1的Ba（OH）2溶液时，溶液显中性。

@#@请计算：

@#@@#@

（1）原混合液中H+的物质的量浓度为mol·@#@L－1。

@#@@#@

（2）当加入的Ba（OH）2体积为75mL时，产生的沉淀质量为g。

@#@@#@30．【加试题】@#@（10分）某固体甲[成分为M3Z2（OH）a（CO3）b]可用作塑料阻燃剂，该盐分解产生大量的CO2可以作为原料制备有机产品。

@#@取甲46g高温灼烧至恒重，得到11.2LCO2（标准状况）和22.2g仅含两种金属氧化物的固体乙，其中Z的氧化物既溶于强酸又溶于强碱，向乙中加入足量的稀硫酸所得产物中含有MSO4。

@#@请回答：

@#@@#@

（1）甲灼烧至恒重的化学方程式（M、Z用元素符号表示）。

@#@@#@

（2）甲能用作塑料阻燃剂的原因。

@#@@#@（3）工业上利用CO2和H2在一定条件下反应合成甲醇。

@#@已知下列反应：

@#@@#@①CO2（g）+3H2（g）CH3OH（g）+H2O（g）ΔH1@#@②2H2（g）+O2（g）＝2H2O（l）ΔH2@#@③H2O（g）＝H2O（l）ΔH3@#@写出气态甲醇完全燃烧生成CO2（g）和气态水的热化学方程式：

@#@（用ΔH1、ΔH2、ΔH3表示ΔH）。

@#@@#@ @#@@#@（4）反应CO2（g）+3H2（g）CH3OH（g）+H2O（g），它的有关数据如下图所示。

@#@@#@反应物起始的物质的量之比@#@下列说法正确的是。

@#@@#@A．曲线Ⅰ对应的反应物起始物质的量之比为1.5@#@B．单位时间内消耗H2的物质的量与消耗H2O的物质的量之比为3∶1时，反应达到平衡 状态@#@ C．a点对应的H2的平衡转化率为90%@#@D．b点对应的平衡常数K值大于c点@#@（5）反应CO2（g）+3H2（g）CH3OH（g）+H2O（g）在体积为2L的固定绝热的密闭容器中加入1molCH3OH和1molH2O，第4min达到平衡，反应中c（CO2）的变化情况如下图所示。

@#@在第5min时向体系中再充入0.2molCO2和0.4molH2（其它条件不变），第8min达到平衡，此时c（H2）＝c（CH3OH）。

@#@请在下图中画出5到9min的c（CO2）浓度示意曲线。

@#@@#@31．【加试题】@#@（10分）@#@某化学活动小组按下图所示流程由粗氧化铜样品（含少量氧化亚铁及不溶于酸的杂质）制取无水硫酸铜。

@#@@#@@#@@#@已知Fe3+、Cu2+、Fe2+三种离子在水溶液中形成氢氧化物沉淀的pH范围如下图所示：

@#@@#@请回答下列问题：

@#@@#@

（1）在整个实验过程中，下列实验装置不可能用到的是（填序号）@#@①②③④⑤@#@

（2）溶液A中所含溶质为；@#@@#@（3）物质X应选用（填序号），沉淀II的主要成分是@#@①氯水②双氧水③铁粉④高锰酸钾@#@（4）从溶液C中制取硫酸铜晶体的实验操作为。

@#@@#@（5）用“间接碘量法”可以测定溶液A中Cu2+（不含能与I－发生反应的杂质）的浓度。

@#@过程如下：

@#@@#@第一步：

@#@移取10.00mL溶液A于100mL容量瓶，加水定容至100mL。

@#@@#@第二步：

@#@取稀释后试液20.00mL于锥形瓶中，加入过量KI固体，充分反应生成白色沉淀与碘 单质。

@#@@#@第三步：

@#@以淀粉溶液为指示剂，用0.05000mol·@#@L－1的Na2S2O3标准溶液滴定，前后共测定三组。

@#@ 达到滴定终点时，消耗Na2S2O3标准溶液的体积如下表：

@#@@#@（已知：

@#@I2+2S2O32－===2I－+S4O62－）@#@滴定次数@#@第一次@#@第二次@#@第三次@#@滴定前读数（mL）@#@0.10@#@0.36@#@1.10@#@滴定滴定后读数（mL）@#@20.12@#@20.34@#@22.12@#@①CuSO4溶液与KI的反应的离子方程式为。

@#@@#@②滴定中，试液Na2S2O3应放在（填“酸式”或“碱式”）滴定管，@#@判断滴定终点的依据是。

@#@@#@③溶液A中c（Cu2+）=mol·@#@L-1@#@32．【加试题】@#@（10分）有机物E是合成某药物的中间体，化合物E与氯化铁溶液发生显色反应，且环上的一元取代物只有两种结构；@#@有机物N可转化为G、F，且生成的G、F物质的量之比为n（G）∶n（F）＝1∶3，1molG与足量的金属钠反应产生H233.6L（标准状况）。

@#@各物质间的转化流程如下（无机产物省略）：

@#@@#@已知：

@#@①—ONa连在烃基上不会被氧化；@#@@#@②同一个碳原子上连接2个－OH不稳定@#@请回答：

@#@@#@

（1）E的结构简式。

@#@@#@

（2）下列说法不正确的是。

@#@@#@A．化合物B、F都能发生取代反应@#@B．化合物A、G都能发生氧化反应@#@C．一定条件下，化合物F与G反应生成N，还可生成分子组成为C7H12O5和C5H10O4的化合物@#@D．从化合物A到M的转化过程中，涉及到的反应类型有取代反应、氧化反应、消去反应和缩聚反应@#@（3）写出B转化为C和D的化学方程式。

@#@@#@（4）写出符合下列条件的化合物A的所有同分异构体的结构简式：

@#@@#@。

@#@@#@①含有苯环，且苯环上的一元取代物只有一种@#@②能与新制氢氧化铜悬浊液反应生成砖红色沉淀，且能与氯化铁溶液发生显色反应@#@（5）设计以CH2＝CHCH3为原料制备G的合成路线（用流程图表示，无机试剂任选）。

@#@@#@已知：

@#@@#@化学选考试题卷参考答案@#@一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分）@#@题目@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@11@#@12@#@13@#@答案@#@D]@#@C@#@D@#@A@#@C@#@A@#@C@#@D@#@B@#@A@#@C@#@B@#@A@#@题目@#@14@#@15@#@16@#@17@#@18]@#@19@#@20@#@21@#@22@#@23@#@24@#@25@#@/@#@答案@#@B@#@A@#@D@#@A@#@D@#@C@#@B@#@C@#@C@#@B@#@B@#@D@#@/@#@二、非选择题（本大题共7小题，共50分）@#@26.（共4分）@#@

（1）羟基@#@

（2）试管内壁析出光亮的银镜@#@（3）CH3COOH＋CH3CH2OHCH3COOCH2CH3＋H2O@#@27.（6分）@#@

（1）CaCO3@#@

（2）Fe3++3OH—=Fe（OH）3↓@#@（3）SiO2、Fe2O3、K2CO3@#@28.（6分）@#@

（1）Cu+2H2SO4（浓）CuSO4+SO2↑+2H2O@#@

（2）品红溶液褪色或红色变浅@#@（3）AD@#@

（1）6.0@#@

（2）46.6@#@30.（10分）@#@

（1）Mg3Al2（OH）2（CO3）53MgO+Al2O3+5CO2↑+H2O↑[来源:

@#@学科网]@#@

（2）甲分解吸热且产生大量二氧化碳，同时还生成耐高温的MgO和Al2O3覆盖在塑料表面@#@（3）2CH3OH（g）＋3O2（g）＝2CO2（g）＋4H2O（g）ΔH＝3ΔH2－2ΔH1－6ΔH3@#@（4）BC@#@（5）（0.2起点，0.175平衡点）@#@31.（10分）@#@

（1）①③（1分）@#@

（2）CuSO4、FeSO4、H2SO4（1分）@#@（3）②、Fe（OH）3（1分）@#@（3）蒸发浓缩、冷却结晶（1分）@#@（4）①2Cu2++4I－===2CuI↓+I2（2分）@#@②碱式滴定管（1分）；@#@@#@最后一滴试液滴入，溶液由蓝色变为无色，振荡半分钟，溶液无明显变化。

@#@（1分）@#@③0.5000（2分）@#@32.（10分）@#@

（1）@#@

（2）D@#@（3）@#@@#@（4）@#@（5）@#@11@#@";i:

9;s:

4414:

"@#@写作综合练（七）@#@第一节:

@#@应用文写作@#@（2017·@#@浙江台州期末）@#@假如你是李华,上周,你校学生会组织了“冬日暖衣（WarmClothesForWinter）”活动,为贫困山区儿童献爱心。

@#@请你为校英语报写一篇相关报道。

@#@内容如下:

@#@@#@1.活动目的;@#@@#@2.活动内容;@#@@#@3.活动意义。

@#@@#@注意:

@#@1.词数80左右,题目已为你写好;@#@@#@2.可适当增加细节,以使行文连贯。

@#@@#@WarmClothes,WarmHeart@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@第二节:

@#@读后续写@#@阅读下面短文,根据所给情节进行续写,使之构成一个完整的故事。

@#@@#@（2017·@#@浙江杭州七校联考）@#@An80-year-oldmanwassittingonthesofainhishousealongwithhis45-year-oldhighlyeducatedson.Suddenlyacrow（乌鸦）perched（栖息）ontheirwindow.@#@Thefatheraskedhisson,“Whatisthis?

@#@”Thesonreplied,“Itisacrow.”@#@Afterafewminutes,thefatheraskedhissonforthesecondtime,“Whatisthis?

@#@”Thesonsaid,“Father,Ihavejustnowtoldyou.It’sacrow!

@#@”@#@Afteralittlewhile,theoldfatheragainaskedhissonforthethirdtime,“Whatisthis?

@#@”@#@Atthistimesomeexpressionofirritation（恼怒）wasfeltintheson’stonewhenhesaidtohisfatherwitharebuff（生硬回绝）.“It’sacrow,acrow.”Alittlewhilelater,thefatheragainaskedhissonthefourthtime,“Whatisthis?

@#@”@#@Thistime,thesonshoutedathisfather,“Whydoyoukeepaskingmethesamequestionagainandagain,althoughIhavetoldyousomanytimes‘ITISACROW’.Areyounotabletounderstandthis?

@#@”@#@Alittlelaterthefatherwenttohisroomandcamebackwithanoldtattered（发皱的）diary,whichhehadmaintainedsincehissonwasborn.Onopeningapage,heaskedhissontoreadthatpage.Whenthesonreadit,thefollowingwordswerewritteninthediary:

@#@@#@“Todaymylittlesonagedthreewassittingwithmeonthesofa,whenacrowwassittingonthewindow.Mysonaskedme23timeswhatitwas,andIrepliedtohimall23timesthatitwasacrow.Ihuggedhimlovinglyeachtimeheaskedmethesamequestion.IdidnotfeelirritatedatallbutIratherfeltaffectionformyinnocentson.@#@注意:

@#@1.所续写短文的词数应为150左右;@#@@#@2.应使用5个以上短文中标有下划线的关键词语;@#@@#@3.续写部分分为两段,每段的开头语已为你写好;@#@@#@4.续写完成后,请用下划线标出你所使用的关键词语。

@#@@#@Afterreadingthediary, @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@Feelingashamed, @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@参考答案@#@写作综合练（七）@#@第一节@#@WarmClothes,WarmHeart@#@Lastweek,theStudentUnioninourschoolorganizedanactivity“WarmClothesforWinter”toshowloveandcaretothechildreninthepoverty-strickenmountainousareas.Thisactivitywaswelcomedbyallthestudents,whodonatedclothes,glovesandsoontohelpthelessfortunatethroughthefreezingwinter.@#@Unquestionably,studentsfindsuchanactivityquiterewarding.Knowingthattheyhaveimprovedthelivesofothers,theyfeelastrongsenseoffulfillment.Itisgivingthatmakesthedifference.@#@（83words）@#@第二节@#@Paragraph1:

@#@@#@Afterreadingthediary,thesonwasfilledwithtearsandbegantoreflectonthedayswhenheusedtosittogetherwithhisfather.Hisfatherwouldpatientlyanswerthesamequestionall23timeswithoutfeelingirritationwhilehisfatheraskedhimthesamequestionjustfourtimes!

@#@Thesonthoughttohimself:

@#@IfIattainoldage,howwillmysonlookatme?

@#@Willhethinkofmeasaburden?

@#@Willheshoutatmebecauseofmypoorsight,poorhearingorpoorunderstanding?

@#@@#@Paragraph2:

@#@@#@Feelingashamed,thesongotdownonhiskneesbeforehisfather.Hemadeanapologytohisfather,begginghisfathertoforgivehimforhisbadbehavior.Hesaidthisaloud,“Ipromisetoseeyouhappyforever,Dad.ItisyouwhohavecaredformeeversinceIwasalittlechild,showeringyourselflessaffectiononme.YouworkedhardtomakemoneysothatIcouldaffordtogotouniversity.Iwillserveyouinthebestwaynomatterhowyoubehave.”@#@3@#@";i:

10;s:

11294:

"2017年普通高等学校招生全国统一考试（上海卷）英语试卷@#@2017年普通高等学校招生全国统一考试（上海卷） 英语试卷@#@第I卷@#@第一部分:

@#@听力（共两节，满分30分）@#@做题时，先将答案标在试卷上。

@#@录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。

@#@@#@第一节（共5小题；@#@每小题1.5分,满分7.5分）@#@听下面5段对话。

@#@每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。

@#@听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。

@#@每段对话仅读一遍。

@#@@#@1.Whohasgivenupsmoking?

@#@@#@ A.Jack.B.Frank.C.Thewoman.@#@2.Whydoesthewomanapologizetotheman?

@#@@#@ A.Shebrokehistelephone. B.Shedidn’ttakehimtothehospital. @#@C.Sheforgottotellhimthemessage.@#@3.Whatistheprobablerelationshipbetweenthetwospeakers?

@#@@#@ A.Salesgirlandcustomer.B.Passengeranddriver.C.Wifeandhusband.@#@4.Whatisthewoman’sopinionaboutthecourse?

@#@@#@ A.Toohard.B.Worthtaking.C.Veryeasy.@#@5.Whatisthewomandoing?

@#@@#@ A.Sheisapologizing.B.Sheiscomplaining.C.Sheisworrying.@#@第二节（共15小题，每小题1.5分,满分22.5分）@#@听下面5段对话或独白。

@#@每段对话或独白后几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出虽佳选项，并标在试卷的相应位置。

@#@听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟;@#@听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。

@#@每段对话或独白读两遍。

@#@@#@听第6段材料，回答第6、7题。

@#@@#@6.WhowantstoattendaUSuniversity?

@#@@#@ A.Adaughteroftheman’sfriend. B.Theman’sdaughter. C.Theman’sfriend.@#@7.Wheredoestheconversationprobablytakeplace?

@#@@#@ A.Inaclassroom.B.Overthephone.C.Atalanguagecenter.@#@听第7段材料，回答第8、9题。

@#@@#@8.Whatwasthewomandisappointedat?

@#@@#@ A.Thespeeches.B.Samantha’spronunciation. C.Theresultofthecompetition.@#@9.Whatdothemanandthewomandisagreeon?

@#@@#@ @#@A.Whosespeechwasbetter. B.Whosepronunciationwasbetter. C.Whosespeechwasmeaningful.@#@听第8段材料，回答第10、12题。

@#@@#@10.Whatisthewomandoing?

@#@@#@ A.Complainingaboutcampusfood. B.Seekingcommentsoncampusfood. @#@C.Pushingforchangesincampusfood.@#@11.Whatdoesthemanthinkofthecampusfood?

@#@@#@ A.Acceptable.B.Excellent.C.Unsatisfied.@#@12.Whatisthemanunhappywith?

@#@@#@ A.Thevegetable.B.Theclosingtime.C.Thesoup.@#@听第9段材料，回答第13、16题。

@#@@#@13.WhatdoesJanconsidermostimportantwhenhejudgesarestaurant?

@#@@#@ A.Wheretherestaurantis.B.Whetherthepricesarelow. C.Howwellthefoodisprepared.@#@14.WhendidJanbegintowriteforamagazine?

@#@@#@ A.AfterhecamebacktoSweden. B.BeforehewenttotheUnitedStates.@#@ @#@C.Assoonashegothisfirstjobin1982.@#@15.WhatmayJandotofindagoodrestaurant?

@#@@#@ A.Talktopeopleinthestreet.B.Speaktotaxidrivers. C.Askhotelclerks.@#@16.WhatdoweknowaboutJan?

@#@@#@ @#@A.Hecooksforarestaurant.B.Hetravelsalotforhiswork. C.HeprefersAmericanfood.@#@听第10段材料，回答第17、20题。

@#@@#@17.Whoisthespeaker?

@#@@#@ A.ATVhost.B.Aradiohost.C.Aprofessor.@#@18.WhatdidtheHarvardstudyfind?

@#@@#@ A.Fastreadersgetthebestgrades. B.Parents’educationisthemostimportanttoakid’ssuccess.@#@ C.Morebooksathomemeansuccessinschool.@#@19.Accordingtothespeaker,whatisthebestpartofreading?

@#@@#@ A.It’safunactivity.B.It’srelaxingatbedtime. C.It’sagreatwaytocommunicate.@#@20.Whenshouldparentsstartloreadtotheirkids?

@#@@#@ A.Asearlyaspossible.B.Whentheirkidslearntospeak. C.Assoonastheirkidscanholdabook.@#@第二部分：

@#@阅读理解（共两节,满分40分）@#@第一节（共15小题；@#@每小题2分,满分30分）@#@阅读下列短文，从每题所给的四个选项（A、B、C和D）中，选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。

@#@@#@A@#@ Attendingcollegecanbeexpensive,andapplyingtocollegecanbecostlyaswell.Withtoday’scollegeapplicationfeesaveragingaround$80,youcanexpecttospendhundredsofdollarsoncollegebeforeyouareevenacceptedintoaschool.@#@ Oneoftheeasiestwaystosavemoneyoncollegeapplicationfeesbeforeyoubeginapplyingistonarrowdownyourlistofschools.Tosavemoney,trytolimittheschoolstowhichyouapplytoabout2-3reachschoolsand2-3safetyschools.@#@ Atsomeschools,beingarelativeofagraduatecansecureyouafreeapplication.Ifyouareapplyingtoaschoolwhereoneofyourparentsorgrandparentsisaformergraduate,checktoseeifyou’requalifiedforit.@#@ Researchthepreferredmethodofapplyingforeachschoolonyourlist.Someschoolsofferfreeonlineapplications,yetchargeafeeforpapersubmissions.Thisisbecauseonlineapplicationssaveschoolsthecostofemployingastaffmembertophysicallyentertheapplicationinformation.@#@ Severalstates,suchasMichiganandNorthCarolina,takepartinCollegeApplicationWeek,wheremanyschoolsintheparticipatingstatescanceltheirapplicationfeefortheweek.BesuretocontacttheschoolstoIjwhichyouareapplyingtoseeiftheyparticipateinCollegeApplicationWeekandwhentheprogramtakesplaceinthatstate.@#@ Applyforearlyadmission.Ifyouhavealreadydecidedonwhichcollegeisyourtopchoice,considerapplyingunderanEarlyActionorEarlyDecisionadmissionprogram.Ifyouareaccepted,youwon’thavetosubmitapplicationfeestootherschools.@#@ Formoreinformationregardingcollegeapplicationsandthefeesassociatedwiththem,contactyourhighIschooladvisorortheadmissionsdepartmentatyourschool（s）ofinterest.@#@21.Thepassageismainlywrittento______.@#@ A.introducefamousuniversitiesintheUnitedStales@#@ B.showsomepracticalwaystoapplyanidealcollege@#@ C.advertiseforsuccessfulapplicationsandadvisors@#@ D.offertipstosavemoneyoncollegeapplicationfees@#@22.Whatdoestheauthoradvisetodointhesecondparagraph?

@#@@#@ A.Writedownyourfavoriteuniversities.@#@ B.Reducethenumberofyouruniversitychoices.@#@ C.Applytotwouniversitieseachtime.@#@ D.Mindyoursafetywhenapplyingtocollege.@#@23.Someschoolsofferfreeonlineapplicationto______,@#@ A.receivefeesfasterthanbefore B.employsomeoneelsetowork@#@ C.cutdownthecostofemployment D.entertheapplicationinformation@#@24.Itcanbeknownfromthepassagethat______,@#@ A.applicationfeemightbecanceledconditionally@#@ B.manycountriesattendCollegeApplicationWeek@#@ C.applyingforearlyadmissionisthebestpolicy@#@ D.admissiondepartmentsdetermineyourfuture@#@B@#@ Everyyear,some6.9millionchildrenundertheageoffivediefromdiseaseslikemalaria,pneumoniaandHIV.Theuntoldstoryofchildsurvivalisthattheglobalcommunitynowhasthecombinedknowledge,technicalknow-howandaffordabletoolstoendsuchchilddeaths.Evidenceshowsthatitispossibletodecreaseunder-fivedeathratesindevelopingcountriestolevelsapproachingthoseinwealthiercountries.@#@ Thatiswhy4yearsago—June,2012—theUS,EthiopiaandIndiajoinedtheUnitedNationsChildren’sFund（orUNICEF）tolaunchChildSurvivalCalltoAction,aglobalefforttosavechildren’slives.Thegoalwastolowerchilddeathratesinthehardest-hitcountriesto20deathsper1,000livebirthsbytheyear2035.@#@ Zambiastartedaplanfocusedonnutritionandimmunization（免疫）thatwillsavemorethan26,000childreneachyear.Congoisdistributingpre-packagedsuppliestopreventandtreatthemostcommonkillers.Theyhopetosavethelivesofhalfamillionchildrenby2017.SimilareffortsaretakingplaceinEthiopia,Bangladesh,Yemen,andelsewhere.@#@ ChildSurvivalpartnercompaniesarealsodevelopinglife-savingvaccines（疫苗）andtreatmentfordiarrhea.Privateenterprisersandmedicalprofessionalsaretrainingandequippinghealthworkersin54countrieswithlife-savingtools.Stillothersaredevelopinganddeliveringsafewatertreatmentandstorageproducts.@#@ “Thishigh-levelforuminspiredaglobalmovement—CommittingtoChildSurvival:

@#@APromiseRenewed,”wroteUNICEFExecutiveDirectorAnthonyLake.“Fouryearspassing,itcontinuestobuildand,today,174countriesandover400civilsocietyandfaith-basedorganizationshavetakenupthechargeintheirowncommitments.Whilewestillhavealongwaytogo,thefirst4yearshaveseenimpressivegains.”@#@25.Theunderlinedword“those”inParagraph1refersto______.@#@ @#@A.6.9millionunder-fivechildren B.affordabletoolstoendchilddeath@#@ C.deathsinthedevelopingcountries D.deathratesofchildrenunderfive@#@26.ChildSurvivalCallToActionwasfoundedto______.@#@ A.improvethelivingconditionsforpoorchildren@#@ B.decreaseunder-fivedeathratesinsomecountries@#@ C.raisesomemoneytosavechildren’slives@#@D.savechildreninthepoorestcountries@#@27.Whatcanbeinferredfromthepassage?

@#@@#@ A.Alldiseasescanbepreventedortreated.@#@ B.Governmentsandpartnersjoinedtheinitialeffort.@#@ C.Nutritionholdsthekeytolowerthedeathrates.@#@ D.Onlygovernmentsmadetheirbesttoreducethedeaths.@#@28.HowdoesAnthonyLakefeeltowardsChildSurvivalCalltoAction?

@#@@#@ A.Time-consuming. B.Wasteful. C.Positive. D.Cold.@#@C@#@ Howyoufeelandreacttoyourenvironmentonaday-to-daybasiscanbemeasuredbyyourbehavior,thoughts,andemotions.Yourpersonalitygivesyouaway!

@#@@#@ Therearefourfundamentalcharacteristicsofpersonality.First,itisconstantandpeopletendtobehaveinthesamewaywhentheymeetsimilarsituations.Second,personalitynotonlyinfluencesactions,butitalsoactuallycausespeopletobehaveinspecificways.Third,personalityisinfluencedbybothpsychologicalandbiologicalfactors.Finally,personalityisexpressednotonlyinbehaviors,butthroughemotions,thoughts,socialbehavior,andcloserelationships.@#@ Howtheworlddistinguishesyouisadirectreflectionofandreactiontohowyoupresentyourselftothem.Race,age,andsexarequalitiesyouhavenocontrolover,butcertainlycontributetoyourpersonalitybecauseofhowtheworldsensesyoubasedonthem.Apersonwhocontinuouslyexperiencesracialdiscriminationmayguardhimselfagainstitbyatfirstseemingcoldandunfriendly.Butonceheopensup,youmaydiscoversomeonecompletelydifferentinside.@#@ Physicalones,whichyoudevelopovertime,alsocontribu";i:

11;s:

28715:

"浙江省普通高等学校高考科目模拟考试语文试题

（一）@#@一、语言文字运用（共20分）@#@1.下列各句中,没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是（　　）（3分）@#@A.村庄历史悠久、风光秀丽,满坡的翠竹摇曳（yè@#@）着江南的灵秀。

@#@这得天独厚的自然风貌,给村民带来了诸多真实慧。

@#@@#@B.敦煌不是灵光一现的结果,为创造它,无数匿名的大师、工匠、艺人前仆后继,不是凭飓风般的激情,而是凭持久如沙漠、绵亘（gè@#@n）如沙漠的激情以及一代比一代娴熟的手艺。

@#@@#@C.欣赏《黄大仙》巨幅联屏作品,犹如看到跳动着的曲（qǔ）线起伏的音符,人物表情惟妙惟肖,栩栩如生,色彩、纹理搭配自然,具有极强的艺术感染力。

@#@@#@D.正是他们这种惊天地、泣鬼神的大无畏牺牲精神,凝聚成了无艰不摧的强大战斗力,使红军胜利完成了震撼世界、彪炳（bǐng）史册的长征。

@#@@#@阅读下面的文字,完成第2~3题。

@#@@#@关于公元前3000~前1700年世界其他地区人类生活的变化,我们所知的要少得多。

@#@在中国文明即将诞生的黄河中游地区,相当稠密的农业人口形成了,他们以粟为主要食物。

@#@[甲]这些农民在一种特殊的土壤“黄土”上耕作,这种土壤由冰川时期的风吹来的尘土@#@沉积而成,因此容易挖掘。

@#@黄土地区森林不多,因此,耕作技术与中东的刀耕火种大相径庭。

@#@正因如此,加上粟在其他地方不是重要作物,所以大多数学者认为,中国的农业独立于中东农业而兴起,虽然中东独特的作物小麦和大麦也从很早的时候就在黄土地区培植了。

@#@@#@在更南部的东南亚大河流域,公元前2000年代,另一种截然不同的农业也取得了更大的发展。

@#@[乙]在这些地区,季风是决定性因素:

@#@一年中有半年下雨。

@#@实际上这半年几乎天天下雨,其他时间则是干旱。

@#@雨季和旱季的明显交替意味着当地有洪涝,然后是土地逐步干旱。

@#@[丙]各种根茎作物天性都适合这种气候条件;@#@水稻也是如此,它是季风地区的主要农作物。

@#@@#@2.文段中加点的词,运用不正确的一项是（　　）（3分）@#@A.沉积　　　　　　　B.大相径庭　　　　　　　C.虽然　　　　　　　D.逐步@#@3.文段中画线的甲、乙、丙句,标点有误的一项是（　　）（2分）@#@A.甲　　　　B.乙　　　　C.丙@#@4.下列各句中,没有语病的一项是（　　）（3分）@#@A.为了毕业致辞,校长们也是拼了,年年挖空心思,最后就难免落入重形式不重内容,玩弄辞藻,虚伪矫情。

@#@对此,有人提出了大学校长应少玩词弄字,多抽出时间上上课的批评。

@#@@#@B.《王者荣耀》作为舆论话题,并没有因为推出防沉迷系统的“三板斧”而变得平静。

@#@围绕游戏与孩子、游戏与健康、游戏与沉迷、游戏与教育等为中心的讨论一直在进行。

@#@@#@C.建立制度很重要,但我们不能满足于把制度写在纸上、贴在墙上、挂在嘴上,还需要有制约和监督机制,以提高制度的执行力。

@#@@#@D.一个省的文化系统如果能肩负起继承当地文化传统的使命,那么这个省的文化底蕴就会得到保持,而不至于流失。

@#@@#@5.根据以下四则材料,概括“无现金社会”的利弊。

@#@（各不超过25字）（3分）@#@前不久,有两名男子从外地来到杭州抢劫,抢了三家便利店。

@#@但由于现在消费者多采用无现金支付,所以便利店里现金很少,两名男子一共才抢到两千余元,算上路费和工具费,竟然“亏本”了。

@#@@#@交通违法缴款、学费、考试费、停车费、社保费……以前需要特地跑到相关单位缴款的收费项目,如今通过手机或电脑就可以轻松缴费。

@#@@#@小姜通过QQ找人代充手游的游戏币,不料被诈骗分子骗去近3万元。

@#@@#@60岁的济南市民董先生告诉记者,对年龄偏大且不会使用无现金支付的人来说,所谓的“无现金社会”离他们就太远了。

@#@前不久,他想参加某超市的优惠活动,被要求必须手机支付,让不会使用手机支付的他非常失望。

@#@@#@利:

@#@@#@弊:

@#@@#@6.请根据画面的内容,为邮局写宣传语。

@#@要求:

@#@运用第二人称,至少使用一种修辞方法,不超过50字。

@#@（6分）@#@二、现代文阅读（共30分）@#@

（一）阅读下面的文字,完成第7~9题。

@#@（10分）@#@我们在研究群体的基本特点时曾说,它几乎完全受着无意识动机的支配。

@#@它的行为主要不是受大脑,而是受脊椎神经的影响。

@#@就这点而言,群体异乎寻常地类似原始人。

@#@他们可以把事情做得很完美,但不经过大脑,而是受刺激因素的影响。

@#@群体受各种外在刺激因素的支配,反映着它们无穷的变化,服从自己所受到的冲动。

@#@作用于群体的这些刺激因素同样作用于群体中的个体,这些个体也会随之产生反应。

@#@而单独个体的大脑则会向他指示,接受冲动的摆布是不可取的。

@#@所以,单独个体具有主宰自己反应行为的能力,群体则缺乏该项能力。

@#@@#@群体兴奋的来源不同,他们表现出的冲动行为也不同:

@#@有时显得极为血腥残暴,有时又极为慷慨和壮烈。

@#@由于这些冲动来势汹汹,因此,不管是个人利益还是性命攸关的利益,都不足以控制他们。

@#@鉴于群体接受的刺激因素多种多样,其表现形式也较为多变,遵循这些刺激因素的个体也会很不稳定。

@#@这就解释了群体为何可以从最血腥的狂热痴迷状态转瞬间转变为极具英雄气概。

@#@正因为如此,群体既可以成为遭人唾弃的刽子手,也可以成为慷慨赴义的勇士。

@#@也只有群体,才能义无反顾地为了心中的信念而不惜血洒战场。

@#@群体的这种易变性使他们难以统治,当公共权力落到他们手里时尤其如此。

@#@此外,群体虽然狂热渴望某种东西,但不会渴望得太久。

@#@他们的思想不能持久,他们的愿望也同样。

@#@@#@群体也像野蛮人一样,在实现愿望的过程中容不下什么障碍。

@#@由于人多势众,他们觉得自己力大无比,所以就更是这样。

@#@处于群体中的个体,完全不认为会“不可能”或“做不到”;@#@若是孤身一人时,他很清楚自己的言行,绝不可能去焚烧宫殿或是洗劫商店。

@#@即便有了这样的想法,也会立刻遏制住这种蛊惑。

@#@因为,他是有思想的,内心会有负罪感。

@#@但是,群体则不然。

@#@当个体加入群体的瞬间,个体感受到了来自群体的强大力量,他变得不可一世,甚至有了杀人越货的想法,恨不得马上付诸行动,任何艰难险阻都不在话下。

@#@@#@种族的基本特点是我们产生一切情感的不变来源,它也总是对群体的特点产生影响。

@#@比如:

@#@拉丁民族的群体和英国人的群体就有十分显著的差别。

@#@最近法国历史中的事件为这一点提供了生动的说明。

@#@25年前,仅仅是一份据说某位大使受到侮辱的电报被公之于众,就足以触犯众怒,结果是立刻引起了一场可怕的战争。

@#@几年后,关于谅山战役（一次无足轻重的战争）兵败的电文再次引起人们的怒火,由此导致政府立刻垮台。

@#@就在同时,英国在远征喀土穆时遭受的一次非常严重的失败,却只在英国引起了轻微的情绪,甚至连国防大臣都未被解职。

@#@@#@（选自勒庞《乌合之众》,有改动）@#@7.下列对文中“群体中的个体”和“单独个体”之间的区别解释最恰当的一项是（　　）（3分）@#@A.“群体中的个体”是伟大的,“单独的个体”是渺小的。

@#@@#@B.“群体中的个体”是无意识的,“单独的个体”是有意识的。

@#@@#@C.“群体中的个体”是感性的,“单独的个体”是理性的。

@#@@#@D.“群体中的个体”是主动的,“单独的个体”是被动的。

@#@@#@8.下列说法不符合原文意思的一项是（　　）（3分）@#@A.群体行为主要不是受大脑,而是受脊椎神经的影响,原始人也是一样,他们按照所受到的刺激因素决定自己的行为。

@#@@#@B.刺激因素的多样性决定了群体行为表现形式的多样性,群体可由最血腥的狂热痴迷瞬间转为具有英雄气概,所以群体难以统治。

@#@@#@C.群体的强大力量,使得身在其中的个体变得没有思想、没有负罪感,极有可能做出杀人越货等罪大恶极的举动。

@#@@#@D.同样面对战败,拉丁民族的群体易怒,英国人的群体则较为冷淡,可见群体行为有可能表现得残酷,也有可能表现得怯懦。

@#@@#@9.概括选文提及的群体的基本特点。

@#@（4分）@#@

（二）阅读下面的文字,完成第10~13题。

@#@（20分）@#@雪中婚宴@#@刘成章@#@雄阔的陕北高原。

@#@纷纷扬扬的大片子雪花,从灰蒙蒙的天空倾倒下来,到处一片洁白。

@#@山呀,塬呀,梁呀,沟呀,河呀,路呀,村庄呀,这一切都难以分清,一切都失去了平日里显著的界线。

@#@整个世界仿佛都结冻了,没有了一点儿活气。

@#@可是,在一户正在办喜事的人家的院子里,人们围着一桌一桌的酒菜,正在动着筷子,正在宴饮。

@#@雪就像给简陋的餐桌上铺了一块块洁白的桌布。

@#@@#@那场面别致极了,所有人的头上都落上了雪,他们的黑发就像浓白大雾中露出的一些模糊的林梢,只有白发老者的头上看不见雪的踪影;@#@人们的蓝的、黑的、花的棉袄,也都被白雪逐渐吞没,而原先的颜色,只留下一丁点儿了。

@#@有的人戴上了连衣帽;@#@有的人把大棉袄顶在头上;@#@还有人却被特殊照顾着,主人找来两三把伞让其打着,不用问,那伞下定是些年轻婆姨,怀里还抱着乳毛未褪的吃奶娃娃。

@#@@#@院子边横着的一根圆木,已经变得又白又胖。

@#@@#@虽然刚端上来的菜肴顷刻就变得冰凉了,虽然伸出的筷子上都落上了雪花,但是,正在宴饮的人们,没有一个人紧缩脖子,因为他们骨头里在往常的岁月磨砺中储满了的生命烈焰,此刻正好散发于周身,仿佛周身正需要借此降降温的。

@#@@#@人们乐滋滋地大声猜拳了。

@#@还有人唱起了酒曲。

@#@@#@但主人还是满怀歉意的。

@#@他走上前来说:

@#@“唉,天气预报不准确,这雪又来得太突然了,没来得及出去借帐篷布,抱歉抱歉!

@#@”@#@众人一哇声地说:

@#@“没甚!

@#@没甚!

@#@其实天冷能让咱多喝上几盅,好事一桩!

@#@”@#@记忆中,陕北的各种较大的筵席,都是在院子摆开阵仗的——谁家能有那么多那么大的窑洞啊!

@#@近些年生活好了,不少人纷纷改在饭店举行各种饮宴,那当然显得高档了,优雅了,但是,我却也还是乐见这几千年流传下来的陕北露天饮宴,特别这是我此生头一遭碰上的雪中婚宴,它是正史野史中都不曾记载过的故事,它对我的震撼太强烈了,我太喜欢它了。

@#@它所展示出来的人与大自然的完美融合,人的精神世界的旷世璀璨,足以让我沉醉三年!

@#@@#@在这块苍凉的土地上,总有许多的不如意、不安逸、不舒适的事情,然而,正是这些事情,比如这婚宴中撒在人们头上的纷纷落雪,其实它们每一片都像一把明晃晃的雕刀,它们是在雕琢着强健的灵魂。

@#@“艰难困苦,玉汝于成”。

@#@@#@望着面前的粗犷质朴的雪中婚宴,我国古代诗家的无数对于雪的精彩形容,注满我的心头。

@#@于是,我看见,千朵万朵的梨花,装饰着这一婚宴（梨花有着新娘不敢奢望的婚纱的清纯之色）;@#@千颗万颗的盐粒,正在供婚宴的厨子们煎、炒、炸、烩（好厨子一把盐哈）;@#@千只万只的白蝴蝶,欢舞着,旋转着,飞来,飞来,落在婚宴上每一个诗情盎然的温热的地方（谁不喜欢这喜庆的精灵）。

@#@@#@一碟一碟的热腾腾的菜肴,不断地放上桌来,而就在这一放之间,已有数不尽的雪花融入其内,给这些菜肴增添了几分大自然的香醇。

@#@而人们的筷子夹起的,应是这天地间的精气,应是辈辈祖先们遗传下来的勇于吃大苦耐大劳、勇于战胜艰难险阻犹如左近的壶口瀑布一样永在沸腾的奋斗精神!

@#@@#@这精神,与柔弱无缘,与萎靡无缘,与颓丧和消沉无缘。

@#@@#@我猛然想起了中唐诗人卢纶的《塞下曲》,便向着大伙朗吟道:

@#@“欲将丸子夹,大雪满碗筷。

@#@”（卢纶《塞下曲》:

@#@“月黑雁飞高,单于夜遁逃。

@#@欲将轻骑逐,大雪满弓刀。

@#@”）引起一片笑声。

@#@@#@凌空降落的雪花是水在做着最浪漫的游戏吧,它飘飘悠悠地从天上落下来,一接近院落就被沾上了红烧肉和炸油糕的浓香,而它又带着这浓香把每个宾客都塑成了雪人,而众宾客,又以浓香的银白,与雪的院子、雪的村落、雪的山野融为一体。

@#@世界上往日纷纭繁杂的色彩,似乎只剩下单一的白色了。

@#@@#@10.作者为什么特别喜欢雪中婚宴?

@#@（4分）@#@11.文中画横线的句子有什么作用?

@#@（5分）@#@12.赏析文章运用对比手法的好处。

@#@（5分）@#@13.文章是怎样以“雪中婚宴”来表现主题的?

@#@结合内容,谈谈你的理解。

@#@（6分）@#@三、古代诗文阅读（共40分）@#@

（一）阅读下面的文言文,完成第14~18题。

@#@（20分）@#@凌　室　记@#@[元]叶祐之@#@凌室,所以藏冰。

@#@古者日行北陆而藏冰,故《豳风》之诗有曰:

@#@“二之日凿冰冲冲,三之日纳于凌阴,四之日其蚤,献羔祭韭。

@#@”而藏冰、启冰,亦燮理阴阳之一事。

@#@《周礼》凌人掌冰,于凝阴冱①寒而藏之,阳气毕达而启之。

@#@食禄之家,与夫冰食丧祭,无不与焉。

@#@其藏之也时,其用之也周,是以冬无愆阳,夏无伏阴,春无凄风,秋无苦雨;@#@雷出不震,无灾霜雹,厉疾不作,民不夭札。

@#@故藏冰、启冰,乃圣人燮调辅相之职也。

@#@上而宰相,下而州郡,皆所以任燮调之责,必使阴阳无愆伏之过,为能尽其职。

@#@@#@淮之地,无冰雪者几年,岁亦荐饥。

@#@光（今河南潢川县）之判官张公士政,于至正壬午冬,言于监郡卜颜不花曰:

@#@“予见京师与所在州郡有司,于仲冬必藏冰待用,以济酷热。

@#@而光独不然。

@#@吾为凌室,候有冰而藏之,可乎?

@#@”监郡曰:

@#@“可。

@#@”遂筑室于城之北门,命掾吏万文宝董其役。

@#@工未毕,而夕大雪,平地盈尺,层冰如阜,人以为瑞。

@#@公命斩之,纳诸室。

@#@及竣而河冰以泮。

@#@盖一念之诚,有以感召之。

@#@时壬午冬十有二月也。

@#@或者以为役民于严冬之际,人有不堪,不知《周礼》凌人斩冰之意,圣人燮理之事也。

@#@@#@吾闻张公之为政平物价恤民隐抑豪强扶良善去积弊理冤滞无非燮理之事。

@#@况为凌室,藏冰、启冰,观阴阳寒暑之变,以察消息盈虚之理,是亦为政之大者。

@#@夫子作《春秋》,无冰必书,纪异事,为经邦大训。

@#@此殆非或人之所知也。

@#@予故书于凌室,以见公之为政,他日居于庙堂,而辅成化者,盖基于此。

@#@故不可以不记。

@#@@#@（选自《全元文》）@#@注①冱（hù@#@）:

@#@水因寒冷而冻结。

@#@@#@14.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是（　　）（3分）@#@A.凌室,所以藏冰　　　　所以:

@#@用来……的。

@#@@#@B.亦燮理阴阳之一事燮:

@#@协和;@#@调和。

@#@@#@C.是以冬无愆阳愆:

@#@过分,引申为失调。

@#@@#@D.命掾吏万文宝董其役董:

@#@通“懂”,懂得。

@#@@#@15.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是（　　）（3分）@#@16.下列对原文有关内容的概括与赏析,不正确的一项是（　　）（3分）@#@A.据《诗经》记载,早在周时,我国古人就已经学会利用冰块和冰窖做成简易的制冷系统,并有专人负责管理。

@#@这体现了我国古代人民的伟大智慧。

@#@@#@B.作为掌管冰室的张公见各地都没有藏冰、启冰的措施,便向监郡请求藏冰。

@#@工程未毕,傍晚就降大雪。

@#@砍下冰块收藏十多天后,河边的冰就开始融化。

@#@@#@C.本文多处引用或化用《诗经》《周礼》等文献来说明藏冰、启冰的重要性。

@#@赞扬张公为政之道能关注阴阳变化盛衰消长,希望他将来辅佐皇帝完成教化。

@#@@#@D.藏冰、启冰长期用于祀祷、巫祝等古老的仪式,祈求消灾弥疫、风调雨顺和国泰民安。

@#@藏冰、启冰之礼在古人心目中往往是关系国计民生的大典。

@#@@#@17.用“/”给文中画波浪线的部分断句。

@#@（3分）@#@吾闻张公之为政平物价恤民隐抑豪强扶良善去积弊理冤滞无非燮理之事。

@#@@#@18.把文中画线的句子译成现代汉语。

@#@（8分）@#@

（1）淮之地,无冰雪者几年,岁亦荐饥。

@#@（4分）@#@

（2）或者以为役民于严冬之际,人有不堪,不知《周礼》凌人斩冰之意,圣人燮理之事也。

@#@（4分）@#@

（二）阅读下面这首词,完成第19~20题。

@#@（8分）@#@一　枝　春@#@除　夕@#@[宋]杨缵@#@竹爆惊春,竞喧填①、夜起千门箫鼓。

@#@流苏帐暖,翠鼎缓腾香雾。

@#@停杯未举,奈刚要、送年新句。

@#@应自有、歌字清圆,未夸上林莺语。

@#@　　从他岁穷日暮。

@#@纵闲愁、怎减刘郎②风度。

@#@屠苏办了,迤逦柳欺梅妒。

@#@宫壶未晓,早骄马、绣车盈路。

@#@还又把、月夜花朝,自今细数。

@#@@#@注①喧填:

@#@即“喧阗”,哄闹声。

@#@②刘郎:

@#@唐代诗人刘禹锡,此指作者自己。

@#@@#@19.这首词描绘了“过年”时辞旧迎新的情景,让我们想起王安石《元日》中的名句“爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。

@#@　　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　　。

@#@”（2分）@#@20.宋代歌咏除夕的诗词很多,但被公认为佳作者甚少。

@#@此词能被称道,在于它生动形象地写出了除夕的热闹气氛。

@#@试结合词句简要分析。

@#@（6分）@#@（三）阅读下面的材料,完成第21~22题。

@#@（6分）@#@道之以政,齐之以刑,民免而无耻;@#@道之以德,齐之以礼,有耻且格。

@#@（《论语·@#@为政》）@#@今有不才之子,父母怒之弗为改,乡人谯之弗为动,师长教之弗为变。

@#@夫以父母之爱、乡人之行、师长之智,三美加焉,而终不动,其胫毛不改。

@#@州部之吏,操官兵,推公法,而求索奸人,然后恐惧,变其节,易其行矣。

@#@故父母之爱,不足以教子,必待州部之严刑者,民固骄于爱、听于威矣。

@#@（《韩非子·@#@五蠹》）@#@21.关于治国治民,孔子主张　　　　　　　,韩非子主张　　　　　　。

@#@（2分）@#@22.根据材料,简要分析孔子与韩非子的主张为什么不同。

@#@（4分）@#@（四）古诗文默写。

@#@（6分）@#@23.补写出下列名篇名句的空缺部分。

@#@（只选3小题）（6分）@#@

（1）冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,　　　　　　　　　,　　　　　　　　　。

@#@@#@（《论语》）@#@

（2）外无期功强近之亲,　　　　　　　　　　　;@#@茕茕独立,　　　　　　　　　。

@#@@#@（李密《陈情表》）@#@（3）蜀道之难,难于上青天,　　　　　　　　　　　。

@#@连峰去天不盈尺,　　　　　　　　　　　。

@#@@#@（李白《蜀道难》）@#@（4）青山隔送行,疏林不作美,　　　　　　　　　。

@#@夕阳古道无人语,　　　　　　　　　。

@#@@#@（王实甫《长亭送别》）@#@（5）盖文王拘而演《周易》;@#@　　　　　　　　　;@#@屈原放逐,　　　　　　　　　。

@#@@#@（司马迁《报任安书》）@#@四、作文（60分）@#@24.阅读下面文字,根据要求作文。

@#@（60分）@#@子曰:

@#@“饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣!

@#@”——《论语》@#@“所以隐忍苟活,幽于粪土之中而不辞者,恨私心有所不尽,鄙陋没世而文采不表于后世也。

@#@”——司马迁《报任安书》@#@有理想在的地方,地狱就是天堂。

@#@有希望在的地方,痛苦也成欢乐。

@#@——李嘉诚@#@人生重要的不是所站的位置,而是所朝的方向。

@#@——励志格言@#@读了以上文字,你有怎样的思考?

@#@写一篇文章,表述你的观点。

@#@@#@【注意】①角度自选,立意自定。

@#@②题目自拟。

@#@③不得少于800字。

@#@④不得抄袭、套作。

@#@@#@浙江省普通高等学校高考科目模拟考试语文试题

（一）@#@1.B　A项,“慧”应为“惠”。

@#@C项,“曲”应读“qū”。

@#@D项,“艰”应为“坚”。

@#@@#@2.D　D项,应改为“逐渐”。

@#@@#@3.B　B项,乙句第一处句号应改为逗号。

@#@@#@4.C　A项,成分残缺,“落入”的宾语中心语残缺。

@#@B项,句式杂糅,“围绕……为中心”杂糅。

@#@D项,语序不当,关联词语位置不当,“如果”应放在“一个省的文化系统”之前。

@#@@#@5.参考答案利:

@#@盗窃现金行为将减少,市民能轻松享受公共服务。

@#@　弊:

@#@易滋生网络诈骗,排挤高年龄群体。

@#@@#@解析新闻类压缩语段要注意提取新闻的要素——时间、地点、事件、原因、结果,然后根据材料的性质确定重点。

@#@@#@6.答案示例远在天边还是近在指尖?

@#@写一封信仿佛开一扇门,让你用力拥抱思念的人。

@#@@#@解析描述图片注意抓住题干要求的重心,重点描述图片中的对象的特征、内涵等,同时注意一些修辞方法的要求。

@#@此题属于描述图片类的题目,注意突出主题“为邮局写宣传语”。

@#@@#@7.B　从“我们在研究群体的基本特点时曾说,它几乎完全受着无意识动机的支配”“它的行为主要不是受大脑,而是受脊椎神经的影响”“单独个体具有主宰自己反应行为的能力,群体则缺乏该项能力”等中可知,B项是正确的,其他几个选项无依据。

@#@@#@8.D　D项,“同样面对战败,拉丁民族的群体易怒,英国人的群体则较为冷淡”体现的是群体的种族特征。

@#@@#@9.参考答案①群体极易冲动。

@#@②群体表现多变（易变,不稳定）。

@#@③群体狂傲野蛮（不可一世）。

@#@④群体特点受种族特点影响。

@#@@#@解析先圈出“群体”特点的语句,然后进行概括。

@#@如“就这点而言,群体异乎寻常地类似原始人。

@#@他们可以把事情做得很完美,但不经过大脑,而是受刺激因素的影响。

@#@群体受各种外在刺激因素的支配,反映着它们无穷的变化,服从自己所受到的冲动”“群体也像野蛮人一样,在实现愿望的过程中容不下什么障碍”等,依据这些内容进行概括即可。

@#@@#@10.①很传统。

@#@这种露天饮宴在陕北流传了几千年,体现了一种民俗风情和文化传统。

@#@②很独特。

@#@雪中婚宴是“正史野史中都不曾记载过的”,是人与大自然的完美融合,给人以强烈震撼。

@#@③很质朴。

@#@酒席摆在露天院子里,雪花纷纷融入“热腾腾的菜肴”,人们“乐滋滋”地喝酒猜拳,既质朴又热闹。

@#@④显气概。

@#@参加雪中婚宴的人们,“没有一个人紧缩脖子”,他们的骨头在岁月磨砺中储满了生命烈焰,粗犷而豪放。

@#@（写出其中两点即可）@#@11.①联想拓展。

@#@由眼前的雪中婚宴联想到“这块苍凉的土地上”的许多事情,拓展了文章意境,丰富了表现内容。

@#@②借景抒情。

@#@由婚宴中“纷纷落雪”之景的触动,抒发了对拥有“强健的灵魂”的陕北人民的赞美之情。

@#@③揭示意蕴。

@#@以“一把明晃晃的雕刀”比喻雪花,揭示了类似雪花的“艰难困苦”,能够“玉汝于成”的深刻哲理。

@#@（写出其中两点即可）@#@12.①景观对比。

@#@如首段大雪仿佛把“整个世界”冻结成“没有了一点儿活气”的自然之景与院子里人们“正在动着筷子,正在宴饮”的人文之景对比,突出了雪中婚宴场面的喜庆和热闹。

@#@②人景对比。

@#@如菜肴顷刻变冰凉、筷子马上落满雪花等与客人们依旧乐滋滋地饮酒、猜拳对比,展示了人们的兴奋和快乐。

@#@③事物对比。

@#@如“在饭店举行各种饮宴”与“在院子摆开阵仗”举办婚宴对比,肯定了这种婚宴的特色和文化底蕴。

@#@④神情对比。

@#@如主人“满怀歉意”的解释与客人异口同声的“没甚!

@#@没甚!

@#@”对比,体现了陕北人纯朴、豪爽、大气等性格特点。

@#@⑤精神对比。

@#@如“勇于吃大苦耐大劳、勇于战胜艰难险阻”等奔腾昂扬的奋斗精神与“柔弱”“萎靡”“颓丧”“消沉”等精神状态对比,彰显了陕北人民的勇敢、顽强、坚毅和气概。

@#@（写出其中三点即可）@#@13.文章通过对“雪中婚宴”场景的描写,借助联想由此及彼、从外而内地拓展到传统的习俗风情,深入到人们的精神世界,表达了对传统文化的真切喜爱和对陕北人民精神文化的由衷赞美。

@#@①扣住“雪中”。

@#@婚宴从开篇到结尾,都处于“雪中”这一场景,“雪”贯串全篇,从“雪花”纷扬到天地一色,从“雪”落到餐桌、人头、衣服到筷子、菜肴,从“雪中”的别致场面到“雪中”人们的精神气度,人人都在“雪中”,事事均关“雪”,既让人“震撼”,又令人“沉醉”。

@#@②突出“婚宴”。

@#@由标题可知,“婚宴”便是中心词,故文章笔墨着力泼洒在“婚宴”之上,院子、餐桌、菜肴等静态事物,猜拳、唱曲、吟诗、伸筷子、喝几盅等动态行为,都渲染了“婚宴”的喜庆热闹和诗情画意,也表现出传统习俗的质朴与陕北人民的粗犷,深化了作品主题。

@#@@#@14.D　D项,董:

@#@督责,管理。

@#@@#@15.C　C项,连词,表目的,用来。

@#@A项,连词,表顺承/连词,表递进。

@#@B项,介词,引出地点/介词,引出对象。

@#@D项,动词,担任/介词,对。

@#@@#@16.B　B项,不是各地都没有,是“而光独不然”。

@#@@#@17.答案吾闻张公之为政/平物价/恤民隐/抑豪强/扶良善/去积弊/理冤滞/无非燮理之事。

@#@@#@解析解答断句题的前提是能够读懂大意,能分析短语结构,其后找出标志性字词。

@#@@#@18.

（1）淮水一带地区,有好几年没下雪了,并且连年饥荒。

@#@@#@

（2）有的人认为在隆冬季节劳役百姓,百姓有不能忍受的劳苦,这是不懂得《周礼》中掌管凌室的人采冰的用意,是为了圣人协和调理阴阳的事情。

@#@@#@参考译文凌室是用来贮藏冰块的。

@#@古时候,每当太阳运行到北陆虚宿时（即冬天）人们就储藏冰块,所以《诗经·@#@豳风》中有诗句说:

@#@“腊月里凿冰咚咚响,正月里送进冰窖藏,二月里取冰行祭礼,献上韭菜和羔羊。

@#@”而藏冰、用冰,也是调和阴阳的一件事。

@#@《周礼》中记载凌人掌管冰块之事,在阴气凝聚阴湿寒冷的地方藏冰,在阳气浓郁的时候启用冰块。

@#@享受俸禄的人,赐予他们冰爽的食物丧祭,没有不赐予的。

@#@贮藏它恰到时机,使用它也非常周密,因此冬天没有酷热,夏天没有阴寒,春天没有凄风,秋天没有苦雨;@#@雷鸣不伤人,霜雹不成灾,瘟疫不流行,百姓不死于传染病。

@#@所以藏冰、用冰,是圣人调和阴阳辅佐（上天）的职责。

@#@上至宰相,下至州郡长官,都被用来委任以调和的职责,一定不可出现气候失常、阴阳失调的过失,这是尽到了他的职责。

@#@@#@淮水一带地区,有好几年没下雪了,并且连年饥荒。

@#@光州（今河南潢川县）的判官张士政先生,在至正壬午年冬天,对光州监郡卜颜不花说:

@#@“我看京城和它附近的州郡主管官员,在仲冬时节必定收藏冰块备用,酷热时节用来缓解溽暑。

@#@只有光州不是这样。

@#@我作为掌管冰室的长官,等到有冰就封藏,可以吗?

@#@”监郡说:

@#@“可以。

@#@”（张公）于是在光州城北门筑造冰室,命令属官万文宝监督建造工程。

@#@工程还没完结,而傍晚就下起了大雪,平地上积雪超过一尺厚,层层冰雪堆得像土山,人们都认为这很祥瑞。

@#@张公命令把冰砍下运输储藏到凌室,十多天后河边的";i:

12;s:

15939:

"@#@第六、七章单元练习@#@自主梳理@#@1.金属活动性顺序：

@#@@#@SnPb（H）PtAu@#@金属活动性依次减弱@#@2.化学反应有四种基本类型，它们是：

@#@@#@

（1）A+BAB@#@

（2）ABA+B@#@（3）AB+CCB+A@#@（4）AB+CDAD+CB@#@@#@3.金属的性质决定用途。

@#@常见金属的一般物理性质：

@#@优良的性、性、性、性和具有金属光泽。

@#@金属的化学性质：

@#@

（1）。

@#@

（2）。

@#@@#@4..本章的化合物的分类@#@｛@#@酸@#@碱@#@盐@#@氧化物@#@单质@#@化合物@#@｛@#@物质@#@@#@正盐@#@酸式盐@#@｛@#@｛@#@酸性氧化物@#@碱性氧化物@#@氧化物（由组成）@#@盐（由组成）@#@5.举例说明以下物质的转换关系，并用化学方程式表示。

@#@@#@金属碱性氧化物碱盐@#@非金属酸性氧化物酸盐@#@6.举例分析复分解反应需要一定条件才能发生。

@#@@#@基础巩固@#@一、选择题：

@#@@#@1、下列物质的俗名与化学式一致的是（）@#@A．水银Ag B．纯碱NaHCO3 C．酒精CH4O D．烧碱NaOH@#@2、下列物质的名称、俗名、与化学式一致的是（）@#@A．氢氧化钙、生石灰、Ca（OH）2B.氢氧化钠、烧碱、NaOH@#@C．碳酸钙、熟石灰、CaCO3D.硫酸铜、胆矾、CuSO4@#@3、目前，国家食品监督检验部门检出某“返青粽叶”包装的粽子中含有硫酸铜，若食用这样的粽子会有害健康。

@#@硫酸铜属于（）@#@A．酸B．混合物C．金属单质D．盐@#@4、“分类”是化学学习和研究的重要方法之一，下列分类中不正确的是@#@A．硫酸铜、食盐、纯碱—盐 @#@B．硫酸铵、硝酸钾、尿素—氮肥@#@C．空气、煤气、碘酒—混合物 @#@D．硫元素、氧元素、氦元素—非金属元素@#@5、酸、碱、盐三类化合物中共同含有的元素是（）@#@A．金属元素B．非金属元素C．氢元素D．氧元素@#@6、下列化肥属于复合肥料的是（） @#@A．NH4ClB．K2CO3C．NH4NO3D．KH2PO4@#@7、2008年9月27日，太空第一次留下了“中国人的脚印”。

@#@我国研制的航天员舱外服为航天员成功进行太空行走提供了可靠的保证。

@#@航天员舱外服内含有与氢氧化钠性质相似的氢氧化锂（LiOH），它不可能具有的化学性质是（）@#@A．与二氧化碳反应B．与盐酸反应@#@C．与氧化铁反应D．与氯化铜溶液反应@#@8、下列两种物质的溶液混合后，能发生反应，且溶液的总质量不会发改变的是（）@#@A.氢氧化钠溶液和稀盐酸B.碳酸钠溶液和稀盐酸@#@C.氯化钠溶液和稀硫酸D.碳酸钠溶液和氯化钙溶液@#@9、在硫酸钠溶液中混有少量碳酸钠杂质，下列试剂中可以除去杂质的是（）@#@A．AgNO3B．HClC．H2SO4D．BaCl2@#@10、下列各组括号内除杂质的方法或试剂错误的是（）@#@A．Cu粉中混有铁粉（用磁铁吸引）B．NaNO3溶液中混有NaCl（AgNO3溶液）@#@C．C粉中混有CuO（稀硫酸）D．CaO中混有CaCO3（稀盐酸）@#@11、下列物质间的转化，不能一步实现的是（）@#@A．Fe（OH）3→FeCl3 B．CO2→CaCO3@#@C．Cu→CuCl2 D．MgCl2→KCl@#@12、下列物质的稀溶液中，通常不能与其他物质发生复分解反应的是（）@#@A．KNO3B．HNO3C．CuSO4D．HCl@#@13、下列物质能在水溶液中大量共存的是（）@#@A．MgCl2和Na2CO3B．K2CO3和HCl@#@C．MgCl2和K2SO4D．Na2SO4和Ba（OH）2@#@14、分别将下列各组物质同时加入水中，能得到无色透明溶液的是（）@#@A．FeCl3、KOH、NaClB．K2SO4、BaCl2、HCl@#@C．CuSO4、HCl、KClD．Na2CO3、KCl、Na2SO4@#@15、下列各组中的两种溶液混合后能发生反应，但观察不到明显现象的是（）@#@A．AgNO3和KClB．CuSO4和NaOH@#@C．HCl和Ba（OH）2D．KNO3和Na2SO4@#@16、某课外小组的同学，这制备有关物质所设计的下列途径中，正确的是（）@#@CaO@#@H2O@#@Ca（OH）2溶液@#@NaCl溶液@#@NaOH溶液@#@A．@#@@#@Cu@#@稀H2SO4@#@CuO@#@CuSO4溶液@#@O2@#@△@#@Ｂ．@#@H2@#@HCl@#@Cl2@#@NaCl溶液@#@Na2SO4溶液@#@点燃@#@Ｄ．@#@Fe（OH）3沉淀@#@Fe@#@NaOH溶液@#@FeCl3溶液@#@Ｃ．@#@盐酸@#@@#@·@#@A@#@17、某学生为了验证铁、锌、铜三种金属的活动性顺序，设计了四种方案：

@#@①将Zn、Cu分别加入到FeSO4溶液中；@#@②将Zn、Cu分别加入到ZnSO4溶液中；@#@③将Zn分别加入到FeSO4、CuSO4溶液中；@#@④将Fe分别加入到ZnSO4、CuSO4溶液中。

@#@其中可行的是（）@#@A．①④B．①②C．②③D．③④@#@18、金属Ni、Mn分别放入其他三种金属X、Y、Z的盐溶液中，反应的结果和有无金属析出的情况如下表所示。

@#@@#@X盐溶液@#@Y盐溶液@#@Z盐溶液@#@Ni@#@无@#@无@#@有@#@Mn@#@无@#@有@#@有@#@它们的金属活动性由强到弱的顺序为（ ）@#@A．XMnYNiZB．ZNiYMnX@#@C．ZMnYNiXD．XMnNiYZ@#@19、若金属锰（Mn）在金属活动性顺序中位于铝和锌之间，则下列反应不正确的是（）@#@A.Mn+2HCl→MnC12＋H2↑B.Mg+MnSO4→MgSO4＋Mn@#@C.Mn＋Cu（NO3）2→Mn（NO3）2+CuD.Fe＋MnSO4→FeSO4＋Mn@#@20、等质量的M、N两种金属，分别与相同质量分数的足量稀盐酸反应（已知M、N在生成物中均为+2价），生成氢气质量和反应时间的关系如右图所示，下列叙述正确的是（）@#@A．M、N两种金属中较活泼的是N@#@B．生成H2的质量M＜N@#@C．相对原子质量较大的是N@#@D．产生H2的速率N＞M@#@二、填空题：

@#@@#@21、形态各异的物质可按一定规律分类。

@#@现有以下八种物质，请选用各物质名称前的字母序号填涂在答题卡相应位置。

@#@@#@A．盐酸B．氯化钾C．氧化铜D．淀粉@#@E．五氧化二磷F．氮气G．氢氧化钙H．甲烷@#@题号@#@物质分类标准@#@字母序号@#@题号@#@物质分类标准@#@字母序号@#@

（1）@#@金属氧化物@#@（5）@#@非金属单质@#@

（2）@#@非金属氧化物@#@（6）@#@挥发性酸@#@（3）@#@易溶性盐@#@（7）@#@最简单的有机物@#@（4）@#@微溶性碱@#@（8）@#@糖类@#@22、人体需要的六大营养要素分别是水、无机盐、_______、______、_______和________。

@#@23、草木灰是一种常用的钾肥，它的有效成分是______（写化学式），它的水溶液呈____性，所以在使用时不宜与_____氮肥同时使用。

@#@@#@24、工厂燃煤的烟囱冒出的烟气钟含有的SO2会污染环境，一般将其通过碱溶液吸收后再排入大气。

@#@若用NaOH溶液吸收，其化学方程式是_______________。

@#@@#@25、蚁酸是一种存在于蜂类和某些蚁类分泌物中的一种有机酸，它是一种无色有刺激性气味的液体，有很强的腐蚀性，能刺激皮肤，蚁酸易熔于水，化学式为HCOOH，它是由H和酸根（HCOO）组成的。

@#@蚁酸能与NaOH溶液反应生成钠盐，蚁酸可用作消毒剂或防腐剂。

@#@从以上叙述中可知蚁酸的物理性质为_________________________。

@#@2mol蚁酸的质量为____g，含有__________个蚁酸分子，它与NaOH溶液完全反应后溶液中溶质的化学式为__________。

@#@@#@26、有四种物质的溶液：

@#@①Ba（OH）2、②Na2SO4、③HNO3、④FeCl3，不用其他试剂就可将它们逐一鉴别出来，其鉴别顺序是@#@27、请分别用一种试剂除去下列各物质中的杂质（假设所选试剂与杂质恰好完全反应）。

@#@@#@物质@#@杂质@#@除杂质所用试剂（填化学式）@#@

（1）@#@CO@#@CO2@#@

（2）@#@CaO@#@CaCO3@#@（3）@#@C@#@CuO@#@（4）@#@CuSO4@#@FeSO4@#@三、简答题：

@#@@#@28、有一包白色固体，可能含有Na2SO4、Na2CO3、CuSO4、NaCl和Ca（OH）2中的几种，现进行以下实验并记录如下：

@#@@#@

（1）取白色固体加水溶解，过滤，得到无色液体和白色沉淀；@#@@#@

（2）在过滤所得的沉淀中加入盐酸，有气泡产生；@#@@#@（3）在过滤所得的液体中加入BaCl2溶液，无明显现象。

@#@@#@由实验可知，该包白色固体中一定有________________，一定没有___________，可能有_________________。

@#@@#@29、下列框图中的物质均为初中化学常见的物质，其中A是建筑材料的主要成分，B属于氧化物，下图是它们之间的相互转化关系。

@#@请回答：

@#@@#@①@#@E@#@足量水@#@D@#@操作Ⅰ@#@适量@#@Na2CO3溶液@#@G（有色溶液）@#@高温@#@稀盐酸@#@A@#@B@#@F溶液@#@无色气体C@#@I（有色沉淀）@#@

（1）写出下列物质的化学式：

@#@A.C.。

@#@@#@

（2）得到F溶液的操作Ⅰ的名称为：

@#@。

@#@@#@（3）若I是红褐色沉淀，请写出G+F→I的化学方程式：

@#@@#@（4）指出反应①的基本类型是反应。

@#@@#@30、下表是生活中某种常见金属X的部分性质：

@#@@#@颜色状态@#@硬度@#@密度@#@熔点@#@导电性@#@导热性@#@延展性@#@银白色固体@#@软@#@7.9g/cm3@#@1525℃@#@良好@#@良好@#@良好@#@将金属X投入盐酸中，有大量气泡生成。

@#@根据上述信息，回答下列问题：

@#@@#@

（1）试推断金属X可能的一种用途。

@#@@#@

（2）将金属X放入硫酸铜溶液中，观察到的现象是。

@#@@#@（3）请自选试剂，设计实验比较金属X与Mg的活动性强弱。

@#@完成下表：

@#@@#@你的一种猜想@#@操作@#@现象@#@结论@#@假设成立，金属X的活动性比镁弱@#@拓展提高@#@1、2008年诺贝尔化学奖授予发明和研究绿色荧光蛋白的三位科学家。

@#@绿色荧光蛋白分子中含有氨基（—NH2，具有碱的性质）和羧基（—COOH，具有酸的性质）。

@#@绿色荧光蛋白具有的性质是（）@#@A．既能与盐酸反应，又能与氢氧化钠反应@#@B．只能与氢氧化钠反应，不能与盐酸反应@#@C．只能与盐酸反应，不能与氢氧化钠反应@#@D．既不能与盐酸反应，又不能与氢氧化钠反应@#@2、在氯化铜和氯化亚铁的混合溶液中加入一定量的镁粉，充分反应后过滤，向滤出的固体中滴加稀盐酸，没有气泡产生。

@#@下列判断正确的是（）@#@A．滤出的固体中一定含有铜，可能含有铁和镁@#@B．滤出的固体一定含有铜，一定不含铁和镁@#@C．滤液中一定含有氯化镁和氯化亚铁，可能含有氯化铜@#@D．滤液中一定含有氯化镁、氯化亚铁、氯化铜@#@3、将含有盐酸的氯化镁溶液中和至中性，在不用指示剂的情况下，可以加入的试剂（）@#@

（1）氨水

（2）碳酸镁（3）氧化镁（4）氢氧化钠（5）氢氧化钙@#@A．

（1）

（2）B．

（2）（3）C．

（1）（4）D．（4）（5）@#@4、将一定量的镁条放入到过量的稀盐酸中，下列表示反应过程中变化关系的曲线，正确的是（）@#@A．B.C.D.@#@5、菠菜营养丰富，素有“蔬菜之王”的美称。

@#@民间流传：

@#@菠菜豆腐同食，易得结石。

@#@某化学兴趣小组对“菠菜豆腐是否不能同食”等问题进行了探究。

@#@@#@【查阅资料】①菠菜含有丰富的铁、草酸盐、碳酸盐等，豆腐中含有丰富的蛋白质及钙盐。

@#@@#@②人体结石的主要成分：

@#@草酸钙（CaC2O4）@#@③醋酸不与草酸钙反应，但能与碳酸钙反应生成可溶性盐等。

@#@@#@【提出猜想】“菠菜豆腐不能同食”的原因可能是。

@#@@#@②弃去@#@残渣@#@③足量@#@CaCl2溶液@#@④足量醋酸@#@白色沉淀A@#@①菠菜样品在@#@少量开水中煮@#@沸2-3min@#@溶液M@#@白色沉淀B@#@无色无味气体C@#@【探究一】菠菜中部分成分分析@#@

（1）步骤③中加入足量的CaCl2溶液的目的。

@#@@#@

（2）已知气体C能使澄清石灰水变浑浊，醋酸的化学式用HAC表示，写出步骤④的化学反@#@应方程式。

@#@沉淀A、B的质量关系为：

@#@m（A）m（B）（填“＞”、“＜”@#@或“＝”）。

@#@@#@（3）白色沉淀B的化学式为，由此可见菠菜豆腐不能同食。

@#@以下饮食观点正确的是（填字母）@#@A．禁吃菠菜B．高钙牛奶可与菠菜同食@#@C．菠菜烹饪时可用开水烫，可降低草酸盐含量@#@【探究二】某草酸钙晶体（CaC2O4·@#@xH2O）热分解研究@#@按下图装置将草酸钙晶体样品高温加热，使其完全分解，对所得气体产物进行探究（假设装置中各试剂均足量）@#@（4）①反应开始前通入氮气的目的是。

@#@@#@②装置B中硫酸铜粉末变蓝，说明产物中有，C、F中澄清石灰水均变浑浊，E中CuO变红，说明产物还有和，经检验A中残留固体为氧化物。

@#@@#@③对上述装置从环保角度提一个改进建议。

@#@@#@（5）某研究所利用SDTQ600热分析仪对草酸钙晶体（CaC2O4·@#@xH2O）进行热分解，获得@#@固体质量@#@/g@#@02004006008001000@#@分解温度/℃@#@固体质量—分解温度关系图@#@10.0@#@12.8@#@14.6@#@5.60@#@相关数据，绘制成固体质量—分解温度的关系如右图。

@#@@#@①800℃以上时，固体成分的化学式为。

@#@@#@②计算CaC2O4·@#@xH2O中的x（写出计算过程，@#@CaC2O4的相对分子质量：

@#@128）。

@#@@#@③残留固体为CaC2O4时的温度范围，@#@写出固体质量由12.8g变为10.0g时的化学@#@方程式。

@#@@#@6、某校化学实验室废液桶中收集了溶解大量FeSO4、CuSO4的废水，若直接排放到下水道不仅造成重金属污染而且造成浪费。

@#@初三

（2）班的同学，准备运用刚学到的“常见金属活动性顺序表”结合其他有关化学知识对废水进行处理。

@#@@#@

（1）复习常见金属活动顺序表，在下表空格中分别填入对应的元素符号。

@#@@#@KCaMgAlFeSnPb（H）CuHgPtAu@#@金属活动性由强到弱@#@

（2）设计回收硫酸亚铁晶体和铜的实验方案，讨论有关问题：

@#@@#@加入足量的溶液Y@#@过滤、洗涤@#@加入过量的金属X@#@过滤@#@含FeSO4和@#@CuSO4的废水@#@滤液@#@铜@#@不纯@#@的铜@#@滤液@#@硫酸亚@#@铁晶体@#@①废水在加入金属X前需进行过滤，目的是将其中性杂质除去。

@#@进行过滤的操作所需的仪器有：

@#@、、、（请从下图中选择合适仪器，并用仪器名称填写）。

@#@@#@②金属X是，其加入废水后发生反应的化学方程式为；@#@@#@溶液Y是，利用其除去铜中杂质，有关反应的化学方程式为。

@#@@#@③从滤液中获取硫酸亚铁晶体的操作方法是。

@#@@#@反思纠错@#@1、错例分析：

@#@@#@2、反思小结：

@#@@#@183@#@";i:

13;s:

25116:

"@#@2018年5月份温州市普通高中高三语数英高考适应性测试@#@语文试题卷@#@一、语言文字应用（共20分）•@#@1.下列各句中，没有错别字且加点字的注音全部正确的—项是（3分）@#@A.翰墨飘香，丹青溢彩，以“墨”为代表的书画艺术，是中国源远流长的文化胎记，承载（zǎi）着中华优秀传统文化的精髓（suǐ），积淀着中华民族最深层的精神追求和审美哲学。

@#@@#@B.荣获“2017年感动中国人物”称号的“兰小草”王珏，扎（zhā）根洞头大门岛行医28年，15年来匿名捐献善款累（lé@#@i）计30万元，直到2017年他因病去世，其真实身份才被公开。

@#@@#@C.近日，“市民观摹团”与即将竣工的温州市域铁路S1线进行“零距离”接触，发现S1线惠民站内的轨道屏（pí@#@ng）蔽门比杭州、广州等大都市的更高大，看起来似（sì@#@）乎十分安全。

@#@@#@D.李敖溘（kè@#@）然长逝的噩耗传来，舆论场立刻兵分多路，吵得一团糟。

@#@孰是孰非姑且不论，单说热闹程度，他曾引用的梁启超诗句“十年以后当思我，举国若狂欲语谁”，竟一语成谶（chè@#@n）。

@#@@#@阅读下面的文字，完成2—3题。

@#@@#@【甲】“君子喻以义，小人喻以利。

@#@”中国人的人生哲学总是围绕着“义”“利”二字打转。

@#@可是，假如我既不是君子，也不是小人呢？

@#@套用孔子的句式，不妨说：

@#@“至人喻以情。

@#@”@#@“义”要求人献身抽象的社会实体，“利”驱使人投身世俗的物质利益，但两者都无视人的心灵生活，遮蔽了人的真正的“自我”。

@#@【乙】“义”教人奉献，把人生变成一次义务的履行；@#@“利”诱人占有，把人生变成一场权利的争夺。

@#@殊不知，人生的真价值是超乎义务和权利的。

@#@义和利都脱不开计较，所以，这遑论论义师讨伐叛臣，还是利欲支配众生，人与人之间的关系似乎总是剑拔弩张的。

@#@@#@【丙】如果说“义”代表一种伦理的人生态度，“利”代表一种功利的人生态度，那么，我所说的情便代表一种审美的人生态度。

@#@它主张率性而行，适情而止，每个人都保持自己的真性情。

@#@你不是你所信奉的教义，也不是你所占有的物品，你之为你仅在于你的真实“自我”。

@#@@#@2文段中加点的词语，运用不正确的一项是（3分）@#@A. 遮蔽 B.遑论 C.剑拔弩张 D.率性@#@3.文段中画横线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（2分）@#@A.【甲】B.【乙】C.【丙】@#@4.下列各句中，没有语病的一项是（3分）@#@A.“一带一路”倡议是在经济全球化的发展趋势下应运而生的，旨在通过推进政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通和民心相通，以最终实现互利共赢、共同发展为目的。

@#@@#@B.《厉害了，我的国》这部纪录片没有面面俱到地展示中国翻天覆地的变化，而是充分利影像表达的优势，采用“顶天立地”的特殊结构，有选择地关注“国计”和“民生。

@#@@#@C.煤的作用在将来一定会有新的延续，厚植创新的根基，让高碳能源低碳化，黑色煤炭绿色化，如此，煤不仅可以完成命运救赎，中国发展也会迎来又一次快速进步的契机。

@#@@#@D.针对民众对“鸿茅药酒”事件的质疑和担心，国家药品监督管理局16日在北京表示，已要求相关部门和单位落实属地监管责任，严格药品广告审批，加大监督检査。

@#@@#@5.请就“知识是否需要付费”的辩题，针对正方的辩词，任选一个角度，为反方写一段反驳正方观点的文字。

@#@要求：

@#@①运用反问句式；@#@②不少于50字。

@#@（3分）@#@正方：

@#@知识需要付费，这是对知识生产者的尊重，若不给他们报酬，他们生产知识的积极性就会削弱。

@#@在知识爆炸、泡沫不断的时代，知识付费使用的形式一定可以帮助消费者筛选更有质量的知识。

@#@@#@6.根据右边的漫画《春光先到野人家》展开想象，写一段描述性文字。

@#@要求：

@#@①以孩子的视角描写；@#@②语言形象，至少运用一种修辞手法；@#@③不少于120字。

@#@（6分）@#@二、现代文阅读（共30分）@#@

（一）阅读下面的文字，完成7-9题。

@#@（10分）@#@从2005年《仙剑奇侠传》开始，玄幻逐渐成为国产剧重要类型。

@#@2017年，这一类型影视作品仍然不少，《三生三世十里桃花》《上古情歌》《醉玲珑》《轩辕剑之汉之云》《择天记》等作品纷至沓来，但除了年初《三生三世十里桃花》关注度较高外，其他作品并没有激起多大浪花。

@#@玄幻剧已经略显疲态。

@#@@#@类似中国古代志怪小说、西方魔幻电影，玄幻剧是创作者将常规物象幻化变异从而为观众带来超现实奇异感受的叙事艺术。

@#@得益于数码技术日新月异，玄幻剧营造出更加逼真的视听体验，让观众情感得到宣泄。

@#@与此同时，模式单一、情节雷同等问题使得这类作品豆瓣评分普遍在3.5分（满分10分）。

@#@反观国外幻想题材影视剧，无论《指环王》三部曲还是《哈利•波特》系列电影，不仅成为经典之作，其衍生作品直到今天仍然受到关注和期待。

@#@国产玄幻剧为什么产量大却难以留下精品呢？

@#@@#@概观这些玄幻剧，故事内容大多是人、神、魔甚至飞禽走兽在架空世界里陪伴着男女主人公追寻虚无缥缈的爱情，故事虚浮，主题轻浅，视野狭小，又缺乏打动人心的真情实感。

@#@相比于中国古代神话、志怪文学、神魔小说，这些玄幻剧往往只是披着古人外衣，并没有从中吸取足够养分、挖掘深度内涵，因而情感苍白，意义稀薄。

@#@比如，某玄幻剧有不少《山海经》元素和上古神话影子，但仅仅作为符号存在，并未与故事本身有机融合在一起。

@#@再比如，“渡劫”在古典小说中指神仙们通过修炼来提升法力以渡过劫难，而玄幻剧中的渡劫则是一场接一场恋爱，丟掉中国传统天人合一、以天下为己任的大气磅礴而仅囿于一己悲欢之中。

@#@与之相比，《指环王》立意“创造属于英国的神话”，作品更是大量借用北欧传说及史诗《贝奥武甫》的内容；@#@同为通俗文艺的武侠小说之所以留下金庸等人经典之作，是因为它发展了传统武侠小说类型叙事，为侠义精神赋予新意义，作品对中国传统巧妙化用更是俯拾皆是。

@#@@#@幻想题材大众文艺作品受到人们欢迎，最重要的是透过超现实想象表达对社会现实的思考。

@#@远者如《聊斋志异》对社会矛盾的揭露和批判，近者如《蜀山剑侠传》对民国乱世的思考，就连《天仙配》《白蛇传》这样的爱情主题作品，也是古代人摆脱封建制度伽锁，向往自由美好爱情的观照。

@#@而玄幻剧与生动描绘现实社会、巧喻世俗百态的传统是断裂的，很难看到具有鲜明现实关怀、表达主流价值观的玄幻作品。

@#@光怪陆离的影像如果剥离现实关切，最终将只剩下“颜值”、炫景和喧嚣。

@#@@#@青少年群体是玄幻文艺最大推动者，他们寻求新奇故事和瑰丽想象的审美趣味牵动着资本的热情。

@#@一些浮躁的制片单位为赚快钱和高收益，祭出粉丝经济的“法宝”，忙于把原著粉丝和明星粉丝转化为改编作品的消费者，却没有在内涵挖掘和艺术锤炼上进行沉潜，最终将伤害这门艺术的根基。

@#@从文化传统和现实条件而言，中国玄幻剧有希望出精品，出佳作，如果不用心经营，从风靡一时堕落成明日黄花，实在令人惋惜。

@#@@#@（选自2018年2月9日《人民日报》，有删改）@#@7.下列对文中“玄幻剧”的解说恰当的一项是（3分）@#@A.玄幻剧釆用将常规物象幻化变异的叙事艺术，在人神魔的架空框架下，讲述男女主角的悲欢离合、爱恨纠葛。

@#@@#@B.玄幻剧受大众欢迎的主要原因在于它唯美的画面、虐恋的情节、逼真的视听体验，能让观众情感得到宣泄。

@#@@#@C.玄幻剧经过十几年的流行，虽保持高产量态势，但略显疲态，作品己不再吸引观众，观众对此类作品评分很低。

@#@@#@D.玄幻剧是资本取向、市场运作、观众喜好等诸多因素共同作用的产物，有其存在必然性，不必将其完全否定。

@#@@#@8.下列说法不符合原文意思的一项是（3分）@#@A.数码技术的发展固然给玄幻剧制作带来极大推力，但也可能让制作者因过分倚仗技术而忽略内容，从而造成流于肤浅的弊端。

@#@@#@B.与很多玄幻剧不同，《指环王》和金庸武侠小说等经典之作都注重对传统的继承发展，受到了人们的长期追捧。

@#@@#@C.我国有丰富的神话传说和悠久的志怪传统，它们具有鲜明的现实关怀意识，能对生活集中体现，不像玄幻剧有意回避现实。

@#@@#@D.青少年群体是玄幻文艺的最大推动者，但玄幻剧若一味迎合他们的口味，不进行自我提升，将会面临被市场淘汰的命运。

@#@@#@9.简要概括文章的主要内容。

@#@（4分）@#@

（二）阅读下面的文字，完成10-13题。

@#@（20分）@#@催魂铃@#@余光中@#@①电话之来，总是从颤颤的一串钤声开始，那高调，那频率，，那精确而间歇的发作，那一叠连声的催促，凡有耳神经的人，没有谁不悚然惊魂，一跃而起的。

@#@最吓人的，该是深夜空宅，万籁齐寂，正自杯弓蛇影之际，忽然电话铃声大作，像恐怖电影里那样。

@#@旧小说的所谓“催魂铃”，想来也不过如此了。

@#@王维的辋川别墅里，要是装了一架电话，他那些静绝清绝的五言绝句，只怕一句也吟不出了。

@#@古典诗人常爱夸张杜鹃鸣声与猿啼之类，说得能催人老。

@#@于今猿鸟去人日远，倒是凛凛不绝于耳的电话铃声，把现代人给催老了。

@#@@#@②古人鱼雁往返，今人铃声相迫。

@#@鱼来雁去，一个回合短则旬月，长则经年，那天地似乎广阔许多。

@#@“晚来天欲雪，能饮一杯无？

@#@”那时如果已有电话，一个电话刘十九就来了，结果我们也就读不到这样的佳句。

@#@至于“断无消息石榴红”，那种天长地久的等待，当然更有诗意。

@#@我国早有一位殷洪乔，把人家托带的百多封信全投在江中，还祝道：

@#@“沉者自沉，浮者自浮，殷洪乔不能作致书邮！

@#@”这位逍遥殷公，自己不甘随俗浮沉，却任可怜的函书随波浮沉，结果非但逍遥法外，还上《世说新语》，成了怪诞趣谭。

@#@如果他生在现代，就不能这么任他逍遥，因为现代的大城市里，电话机之多，分布之广，就像工业文明派到家家户户去卧底的奸细，催魂的铃声一响，没有人不条件反射地一跃而起，赶快去接，要是不接，它就跟你没完没了，那高亢而密集的声浪，锲而不舍，就像一排排嚣张的惊叹号一样，滔滔向你卷来。

@#@我不相信魏晋名士乍闻电话铃声能不心跳。

@#@@#@③电话动口，书信动手，其实写信更见君子之风。

@#@我觉得还是老派的书信既古典又浪漫；@#@古人“呼儿烹鲤鱼，中有尺素书”的优雅形象不用说了，就连现代通信所见的邮差、邮筒、邮票、邮戳之类，也都有情有韵，动人心目。

@#@在高人雅士的手里，书信成了绝佳的作品，进则可以辉照一代文坛，退则可以怡悦二三知已，所以中国人说它是“心声之献酬”，西洋人说它是“最温柔的艺术”。

@#@但自电话普及以后，朋友之间要互酬心声，久已勤于动口而懒于动手，眼看这种温柔的艺术已经日渐没落了。

@#@其实现代人写的书信，甚至出于名家笔下的，也没有多少够得上“温柔”两字。

@#@@#@④有人会说：

@#@“电话难道就一无好处吗？

@#@至少即发即至，随问随答，比通信快得多啊！

@#@遇到急事，一通电话可以立刻解决，何必劳动邮差摇其鹅步，延误时机呢？

@#@”这我当然承认，可是我也要问，现代生活的节奏调得这么快，究竟有什么意义呢？

@#@你可以用电话去救人，匪徒也可以用电话去害人，大家都快了，快，又有什么意义？

@#@@#@客从远方来，遗我一书札。

@#@@#@上言长相思，下言久离别。

@#@@#@置书怀袖中，三岁字不灭。

@#@@#@一心抱区区，惧君不识察。

@#@@#@⑤在节奏舒缓的年代，一切都那么天长地久，耿耿不灭，爱情如此，一纸痴昧的情书，贴身三年，也是如此。

@#@在高速紧张的年代，一切都即生即灭，随荣随枯，爱情和友情，一切的区区与耿耿,都被机器呑进又吐出，成了车载斗量的消耗品了。

@#@电话和电视的恢恢天网，使五洲七海千城万邑缩小成一个“地球村”，四十亿兆民都迫到你肘边成了近郊。

@#@人类愈“进步”，这大千世界便愈加缩小。

@#@@#@⑥野心勃勃的科学家认为，有一天我们甚至可能探访太阳以外的太阳。

@#@但人类太空之旅的速限是光速，一位太空人从廿五岁便出发去织女星，长征归来，至少是七十七岁了，即使在途中他能因“冻眠”而不老，世上的亲友只怕也半为鬼了。

@#@“空间的代价是时间”，一点也不错。

@#@我是一个太空片迷，但我的心情颇为矛盾。

@#@从《二〇〇一年》到《第三类接触》，一切太空片都那么美丽、恐怖而又寂寞，令人“念天地之悠悠，独怆然而涕下”。

@#@而尤其是寂寞，唉，太寂寞了。

@#@人类即使能征服星空，也不过是君临沙漠而已。

@#@@#@⑦长空万古，渺渺星辉，让一切都保持点距离和神秘，可望而不可即，不是更有情吗？

@#@留一点余地给神话和迷信吧，何必赶得素娥青女都走投无路，“逼神太甚”呢？

@#@宁愿我渺小而宇宙伟大，一切的江河不朽，也不愿进步到无远弗届，把宇宙缩小得不成气象。

@#@@#@⑧对无远弗届的电话与关山阻隔的书信，我的选择也是如此。

@#@在英文里，叫朋友打个电话来，是“给我一声钤”。

@#@催魂钤吗，不必了。

@#@不要给我一声钤，给我一封信吧。

@#@@#@（有删改）@#@10.理解文中加点词语的含义。

@#@（4分）@#@

（1）温柔的艺术：

@#@ @#@

（2）君临沙漠：

@#@ @#@11.简析第②段“逍遥殷公”的故事在文中的作用。

@#@（4分）@#@@#@@#@@#@12.有人评价余光中是“文字的魔术师”。

@#@结合具体语句，赏析本文的语言特点。

@#@（6分）@#@@#@@#@@#@@#@13“催魂铃”作为标题，意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。

@#@（6分）@#@@#@@#@@#@@#@三、古代诗文阅读（共40分，其中选择题每小题3分）@#@

（一）阅读下面的文言文，完成14-18题。

@#@（20分）@#@上张仆射①书[唐]韩愈@#@九月一日，愈再拜：

@#@受牒②之明日，在使院中，有小吏持院中故事节目十余事来示愈。

@#@其中不可者，有自九月至明年二月之终，皆晨入夜归，非有疾病事故，辄不许出。

@#@当时以初受命不敢言，古人有言曰：

@#@人各有能有不能。

@#@若此者，非愈之所能也。

@#@抑而行之，必发狂疾，上无以承事于公，忘其将所以报德者；@#@下无以自立，丧失其所以为心。

@#@夫如是，则安得而不言？

@#@@#@凡执事之择于愈者，非为其能晨入夜归也，必将有以取之。

@#@苟有以取之，虽不晨入而夜归，其所取者犹在也。

@#@下之事上，不一其事；@#@上之使下，不一其事。

@#@量力而任之，度才而处之，其所不能，不强使为，是故为下者不获罪于上，为上者不得怨于下矣。

@#@盂子有云，今之诸侯无大相过者，以其皆“好臣其所教，而不好臣其所受教”。

@#@今之时，与孟子之时又加远矣，皆好其闻命而奔走者，不好其直己而行道者。

@#@闻命而奔走者，好利者也；@#@直己而行道者，好义者也。

@#@未有好利而爱其君者，未有好义而忘其君者。

@#@今之王公大人，惟执事可以闻此言，惟愈于执事也可以此言进。

@#@@#@愈蒙幸于执事，其所从旧矣。

@#@若宽假之，使不失其性，加待之，使足以为名，寅③而入，尽辰而退；@#@申而入，终酉而退，率以为常，亦不废事。

@#@天下之人闻执事之于愈如是也，必皆曰：

@#@执事之好士也如此，执事之待士以礼如此，执事之使人不枉其性而能有容如此，执事之欲成人之名如此，执事之厚于故旧如此。

@#@又将曰：

@#@韩愈之识其所依归也如此，韩愈之不谄屈于富贵之人如此，韩愈之贤能使其主待之以礼如此，则死于执事之门无悔也。

@#@若使随行而入，逐队而趋，言不敢尽其诚道有所屈于己天下之人闻执事之于愈如此皆曰执事之用韩愈哀其穷收之而已耳；@#@韩愈之事执事，不以道，利之而已耳。

@#@苟如是，虽日受千金之赐，一岁九迁其官，感恩则有之矣，将以称于天下曰：

@#@知己知己！

@#@则未也。

@#@@#@伏惟哀其所不足，矜其愚,不录其罪；@#@察其辞，而垂仁采纳焉。

@#@愈恐惧再拜。

@#@@#@（选自《韩昌黎文集校注》）@#@【注释】①张仆射：

@#@张建封，字本立，兖州人。

@#@贞元酔为徐州刺史，徐、泗、、凌三州节度使；@#@十二年加检校右仆射，其任命韩愈为徐州节度使推官。

@#@②牒：

@#@任命的文书。

@#@③寅：

@#@十二时辰之一，凌晨3点到5点。

@#@辰:

@#@早上7点到9点。

@#@申：

@#@下午3点到5点。

@#@酉：

@#@下午5点到7点。

@#@@#@14.下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是@#@A.非有疾病事故 事故：

@#@变古女B.抑而行之 抑：

@#@压制，强迫@#@C.若宽假厚之 宽假：

@#@宽容、D.执事之厚于故旧如此 厚：

@#@（感情）深厚@#@15.下面各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是@#@A.①当时以初受命不敢言 ②仆以口语遭遇此祸@#@B.①则安得而不言 ②则耻师焉@#@C.①凡执事之择于愈者 ②吾社之行为士先者@#@D.①若使随行而入 ②渔父见而问之曰@#@16.下列对原文有关内容的概括和赏析，不正确的一项是@#@A.这封书信是韩愈任徐州节度使推官时，因不堪忍受“晨入夜归”的规章制度，上书给张仆射商谈上班时间问题的，体现了他不平则鸣的耿直个性。

@#@@#@B.韩愈认为要根据一个人的能力和才干，不拘一格地任用人，而不是用苛刻的作息制度来约束下属，并以孔孟之道来批评重用“闻命而奔走”者的错误。

@#@@#@C.韩愈釆用“欲擒故纵”的策略，先赞扬张仆射是善听意见的上司，然后运用对比手法请求对方同意自己的建议，最后表达了未能与之成为知己的遗憾。

@#@@#@D.韩愈表面上是在极力为“迟到早退”辩解，实际上是在抒发对自我价值没有被发现、人才被埋没的不满。

@#@行文直率大胆，气势雄伟，慷慨激昂，自然流畅。

@#@@#@17.用“/”给文中画波浪线的文字断句。

@#@（3分）@#@言不敢尽其诚道有所屈于己天下之人闻执事之于愈如此皆曰执事之用韩愈哀其穷收之而己耳@#@18.把文中画线的句子译成现代汉语。

@#@（8分）@#@①皆好其闻命而奔走者，不好其直己而行道者。

@#@（4分）@#@@#@@#@②伏惟哀其所不足，矜其愚，不录其罪；@#@察其辞，而垂仁采纳焉。

@#@（4分）@#@@#@@#@

（二）阅读下面两首诗歌，完成19-20题。

@#@（8分）@#@放歌行二首[宋]陈师道@#@其一@#@春风永巷①闭娉婷，长使青楼②误得名。

@#@不惜卷帘通一顾.怕君着眼未分明。

@#@@#@其二@#@当年不嫁惜娉婷，抹白施朱作后生③。

@#@说与旁人须早计，随宜④梳洗莫倾。

@#@@#@【注释】①永巷：

@#@汉代幽禁宫女妃嫔的地方。

@#@②靑楼：

@#@青漆涂饰的豪华精致的楼房，指显贵人家的闺阁，即淑女入宫之前的住所。

@#@③后生：

@#@指年轻女子。

@#@④随宜：

@#@随从时宜。

@#@@#@19.第一首中“春风永巷闭娉婷”的“闭”字，有什么表达效果？

@#@（2分）@#@@#@@#@20.有人说，这两首诗语意蕴藉，都含有感慨“国士佳人，一般遭遇”的弦外之音。

@#@请结合每首末两句分别简析。

@#@（6分）@#@@#@@#@@#@@#@（三）阅读下面的材料，完成21-22题。

@#@（6分）@#@

（1）孔子谓季氏曰：

@#@“八佾舞于庭，是可忍，孰不可忍？

@#@”（《论语•八佾》）@#@

（2）子曰：

@#@“麻冕①，礼也；@#@今也纯②，俭，吾从众。

@#@拜下③，礼也；@#@今拜乎上，泰④也。

@#@虽违众，吾从下。

@#@”（《论语•子罕》）@#@【注释】①麻冕：

@#@麻布制成的礼帽，用工细，故贵。

@#@②纯：

@#@黑丝，以黑丝为冕，省时。

@#@③拜下：

@#@古时臣民面见君上时，先在堂下跪拜，再到堂上跪拜。

@#@④泰：

@#@骄纵傲慢。

@#@@#@21.以上两则材料，反映了 的社会现实。

@#@（2分）@#@22.材料

（2）中，孔子既“从众”又“违众”，你如何理解？

@#@（4分）@#@@#@@#@（四）古诗文默写。

@#@（6分）@#@23.补写出下列名篇名句的空缺部分。

@#@（只选3小题分）@#@

（1）子曰：

@#@“志士仁人， ， 。

@#@”（《论语》）@#@

（2）北海虽赊，扶摇可接；@#@ ， 。

@#@（王勃《滕王阁序》）@#@（3）渔父曰：

@#@ ， 。

@#@世人皆浊，何不淈其泥而扬其波？

@#@（《楚辞•渔父》）@#@⑷去来江口守空船， 。

@#@夜深忽梦少年事， 。

@#@（白居易《琵琶行》）@#@（5） ， 。

@#@滟滟随波千万里，何处春江无月明！

@#@（张若虚《春江花月夜》）@#@四、作文（60分）@#@24.阅读下列文字，根据材料作文。

@#@（60分）@#@1月，著名主持人张泉灵在一次演讲中的言论“时代扔掉你的时候，连一声再见都不会跟你说”风靡网络。

@#@@#@近日，80后摩拜创始人胡玮炜三年套现15亿的传奇，及其引发的金句“你的同龄人正在抛弃你，你呆在原地或者缓慢前进，都是一种退步”，更刷爆朋友圈";i:

14;s:

1118:

"@#@2012年上海市普通高等学校春季招生考试@#@数学试卷@#@一.填空题（本大题满分56分）本大题共有14题，要求直接填写结果，每题答对得4分，否则一律得零分.@#@二．选择题（本大题满分16分）本大题共有4题，每题都给出四个结论，其中有且只有一个结论是正确的，考生必须把正确结论的代号写在题后的圆括号内，选对得5分，否则一律得零分.@#@三．解答题（本大题满分74分）本大题共有5题，解答下列各题必须写出必要的步骤.@#@19.（本题满分12分）本题共有两个小题，第1小题满分6分，第2小题满分6分.@#@20.（本题满分14分）本题共有2个小题，第1小题满分7分，第2小题满分7分.@#@21.（本题满分14分）本题共有2个小题，第1小题满分6分，第2小题满分8分.@#@22.（本题满分16分）本题共有3个小题，第1小题满分4分，第2小题满分6分，第3小题满分6分.@#@23.（本题满分18分）本题共有3个小题，第1小题满分3分，第2小题满分6分，第3小题满分9分.@#@4@#@";i:

15;s:

11632:

"@#@2017年浙江省英语高考试题及答案全国卷@#@选择题部分@#@第一部分听力（共两节，满分30分）@#@做题时，先将答案标在试卷上。

@#@录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题纸上。

@#@@#@第一节（共5小题；@#@每小题1.5分，满分7.5分）@#@听下面5段对话。

@#@每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。

@#@听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。

@#@每段对话仅读一遍。

@#@@#@例：

@#@Howmuchistheshirt?

@#@@#@A.£@#@19.15B.£@#@9.18C.£@#@9.15@#@答案是C.@#@1.Whatdoesthewomanthinkofthemovie?

@#@@#@A.It'@#@samusing.B.It'@#@sexciting.C.It'@#@sdisappointing.@#@2.HowwillSusanspendmostofhertimeinFrance?

@#@@#@A.TravelingaroundB.Studyingataschool.C.Lookingafteraunt.@#@3.Whatarethespeakerstalkingabout?

@#@@#@A.Goingout.B.Orderingdrinks.C.Preparingforaparty.@#@4.Wherearethespeakers?

@#@@#@A.InaclassroomB.InalibraryC.Inabookstore@#@5.Whatisthemangoingtodo?

@#@@#@A.GoontheInternet.B.Makeaphonecall.C.Takeatraintrip.@#@第二节（共15小题；@#@每小题1.5分，满分22.5分）@#@听下面5段对话或独白。

@#@每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。

@#@听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；@#@听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。

@#@每段对话或独白读两遍。

@#@@#@听第6段材料，回答第6、7题。

@#@@#@6.Whatisthewomanlookingfor?

@#@@#@A.Aninformationoffice.B.Apolicestation.C.Ashoerepairshop.@#@7.WhatistheTownGuideaccordingtotheman?

@#@@#@A.AbrochureB.AnewspaperC.Amap.@#@听第7段材料，回答第8、9题。

@#@@#@8.Whatdoesthemansayabouttherestaurant?

@#@@#@A.It'@#@sthebiggestonearound.@#@B.Itoffersmanytastydishes.@#@C.It'@#@sfamousforitsseafood.@#@9.Whatwillthewomanprobablyorder?

@#@@#@A.FriedfishB.Roastchicken.C.Beefsteak@#@听第8段材料，回答第10到12题。

@#@@#@10.WherewillMr.Whitebeat11o'@#@clock?

@#@@#@A.Attheoffice.B.AttheairportC.Attherestaurant.@#@11.WhatwillMr.Whiteprobablydoatoneintheafternoon?

@#@@#@A.Receiveaguest.B.Haveameeting.C.Readareport.@#@12.WhenwillMissWilsonseeMr.Whie?

@#@@#@A.Atlunchtime.B.Lateintheafternoon.C.Thenextnorning.@#@听第9段材料，回答第13到16题。

@#@@#@13.WhyisBillgoingtoGermany?

@#@@#@A.Toworkonaproject.B.TostudyGerman.C.Tostartanewcompany.@#@14.WhatdidthewomandislikeaboutGermany?

@#@@#@A.Theweather.B.Thefood.C.Theschools.@#@15.Whatdoesbillhopetodoabouthisfamily?

@#@@#@A.BringthemtoGermany.B.LeavetheminEngland.C.Visittheminafewmonths.@#@16.Whatistheprobablerelationshipbetweenthespeakers?

@#@@#@A.Fellow-travelers.B.Colleagues.C.Classmates.@#@听第10段材料，回答第17至20题。

@#@@#@17.WhendiditrainlasttimeinJuá@#@rez?

@#@@#@A.ThreedaysagoB.AmonthagoC.Ayearago.@#@18.WhatseasonisitnowinJuá@#@rez?

@#@@#@A.SpringB.SummerC.Autumn.@#@19.Whataretheelderlyadvisedtodo?

@#@@#@A.Takeawalkintheafternoon.@#@B.Keeptheirhomescool.@#@C.Drinkplentyofwater.@#@20.Whatisthespeakerdoing?

@#@@#@A.Hostingaradioprogram.@#@B.Conductingaseminar.@#@C.Forecastingtheweather.@#@第二部分阅读理解（共两节，满分35分）@#@第一节（共10小题；@#@每小题2.5分，满分25分）@#@阅读下列短文，从每题所给的A、B、C和D四个选项中，选出最佳选项，并在答题纸上将该项涂黑。

@#@@#@BenjaminWest,thefatherofAmericanpainting,showedhistalentforartwhenhewasonlysixyearsofage.Buthedidnotknowaboutbrushesbeforeavisitortoldhimheneededone.Inhtosedays,abrushwasmadefromcamel’shair.Therewerenocamelsnearby.Benjamindecidedthatcathairwouldworkinstead.Hecutsomefurfromthefamilycattomakeabrush.@#@Thebrushdidnottlastlong.SoonBenjaminneededmorefur.Beforelong,thecatbegantolookragged（蓬乱）.Hisfathersaidthatthecatmustbesick.Benjaminwasforcedtoadmitwhathehadbeendoing.@#@Thecat’slotwasabouttoimprove.Thatyear,oneofBenjamin’scousins,Mr.Pennington,cametovisit.HewasimpressedwithBenjamin’sdrawings.Whenhewenthome,hesentBenjaminaboxofpaintandsomebrushes.Healsosentsixengravings（版画）byanartist.TheseweretheforstpicturesandfirstrealpaintandbrushesBenjaminhadeverseen.In1747，whenBenjaminwasnineyearsold，Mr.Penningtonreturedforanothervisit.HewasamazedatwhatBenjaminhaddonewithhisgift.HeaskedBenjamin’sparentsifhemighttaketheboytoPhiladelphiaforavisit.@#@Inthecity,Mr.PenningtongaveBenjaminmaterialsforcreatingoilpaintings.Theboybeganalandscape（风景）painting.Wiliams,awell-knownpainter,cametoseehimwork.WiliamswasimpressedwithBenjaminandgavehimtwoclassicbooksonpaintingtotakehome.Thebookswerelonganddull.Benjamincouldreadonlyalittle,havingbeenapoorstudent.Buthelatersaid,”Thosetwobooksweremycompanionsbyday,andundermypillowatnight.”Whileitislikelythatheunderstoodverylittleofthebooks,theywerehisintroductiontoclassicalpaintings.Thenine-year-oldboydecidedthenthathewouldbeanartist.@#@21. @#@What @#@is @#@the @#@text @#@mainly @#@about?

@#@@#@A. @#@Benjamin’s @#@visit @#@to @#@Philadelphia.@#@B. @#@Williams’ @#@influence @#@on @#@Benjamin.@#@C. @#@The @#@beginning @#@of @#@Benjamin’s @#@life @#@as @#@an @#@artist.@#@D. @#@The @#@friendship @#@between @#@Benjamin @#@and @#@Pennington.@#@22.Whatdoestheunderlinedsentenceinparagraph3suggest?

@#@@#@A.Thecatwouldbecloselywatched.@#@B.Thecatwouldgetsomemedicalcare.@#@C.Benjaminwouldleavehishomeshortly.@#@D.Benjaminwouldhaverealbrushessoon.@#@23.WhatdidPenningtondotohelpBenjamindevelophistalent?

@#@@#@A.Hetookhimtoseepaintingexhibitions.@#@B.Heprovidedhimwithpaintingmaterials.@#@C.HesenthimtoaschoolinPhiladelphia.@#@D.Hetaughthimhowtomakeengravings.@#@24.Williams’twobookshelpedBenjaminto________.@#@A.mastertheuseofpaints@#@B.appreciatelandscapepaintings@#@C.gettoknowotherpainters@#@D.makeuphismindtobeapainter@#@B@#@GettinglesssleephasbecomeabadhabitformostAmericankids.Accordingtoanewsurvey（调查）bytheNationalSleepFoundation,51%ofkidsaged10to18gotobedat10pmorlateronschoolnights,eventhoughtheyhavetogetupearly.LastyeartheFoundationreportedthatnearly60%of7-to12-year-oldssaidthattheyfelttiredduringtheday,and15%saidtheyhadfallenasleepatschool.@#@Howmuchsleepyouneeddependsalotonyourage.Babiesneedalotofrest:

@#@mostofthemsleepabout18hoursaday!

@#@Adultsneedabouteighthours.Formostschool-agechildren,tenhoursisideal（理想的）.ButthenewNationalSleepFoundationsurveyfoundthat35%of10-to12-year-oldsgetonlysevenoreighthours.Andguesswhatalmosthalfofthesurveyedkidssaidtheydobeforebedtime?

@#@WatchTV.@#@“MorechildrenaregoingtobedwithTVson,andtherearemoreopportunities（机会）tostayawake,withmorehomework,theInternetandthephone,”saysDr.MaryCarskadon,asleepresearcheratBrownUniversityMedicalSchool.Shesaystheseactivitiesatbedtimecangetkidsallexcitedandmakeithardforthemtocalmdownandsleep.Otherexpertssaypartoftheproblemischemical.Changinglevelsofbodychemicalscalledhormonesnotonlymaketeenagers’bodiesdevelopadultcharacteristics,butalsomakeithardforteenagerstofallasleepbefore11pm.@#@Becausesleepinessissuchaproblemforteenagers,someschooldistrictshavedecidedtostarthighschoolclasseslaterthantheyusedto.Threeyearsago,schoolsinEdina,Minnesota,changedthestarttimefrom7:

@#@25amto8:

@#@30am.Students,parentsandteachersarepleasedwiththeresults.@#@25.WhatisthenewNationalSleepFoundationsurveyon?

@#@@#@A.Americankids’sleepinghabits.B.Teenagers’sleep-relateddiseases.@#@C.Activitiestopreventsleeplessness.D.Learningproblemsandlackofsleep.@#@26.Howmanyhoursofsleepdo11-year-oldsneedeveryday?

@#@@#@A.7hours.B.8hours.C.10hours.D.18hours.@#@27.WhydoteenagersgotosleeplateaccordingtoCarskadon?

@#@@#@A.Theyareaffectedbycertainbodychemicals.@#@B.Theytendtodothingsthatexcitethem.@#@C.Theyfollowtheirparents’examples.@#@D.Theydon’tneedtogotoschoolearly.@#@C@#@FLORENCE,Italy—SvetlanaCojochrufeelshurt.TheMoldovanhaslivedheresevenyearsasacaregivertoItaliankidsandelderly,butinordertostayshe’shadtoproveherlanguageskillsbytakingatestwhichrequireshertowriteapostcardtoanimaginaryfriendandanswerafictionaljobad.@#@ItalyisthelatestWesternEuropeancountrytryingtocontrolagrowingimmigrant（移民）populationbydemandinglanguageskillsinexchangeforworkpermits,orinsomecases,citizenship.@#@Someimmigrantadvocatesworrythatashardfinancialtimesmakeitmoredifficultfornativestokeepjobs,suchmeasureswillbecomeamorevehicleforintolerancethanintegration（融合）.Otherssayit’sonlynaturalthatnewcomerslearnthelanguageoftheirhostnation,seeingitasaconditiontoensuretheycancontributetosociety.@#@OtherEuropeancountrieslaiddownasimilarrequirementforimmigrants,andsometermsareeventougher.Thegovernmentsarguethatthiswillhelpforeignersbetterjointhesocietyandpromoteunderstandingacrosscultures.@#@Italy,whichhasamuchweakertraditionofimmigration,haswitnessedasharpincreaseinimmigrationinrecentyears.In1990,immigrantsnumberedsome1.14millionoutofItaly’sthen56.7millionpeople,orabout2percent.Atthestartofthisyear,foreignerslivinginItalyamountedto4.56millionofatotalpopulationof60.6million,or7.5percent,withimmigrants’childrenaccountingforanevenlargerpercentageofbirthsinItaly.@#@Cojochru,theMoldovancaregiver,hopedobtainingpermanentresidence（居住权）wouldhelpherbringhertwochildrentoItaly;@#@theylivewithhersisterinMoldova,wheresalariesareamongthelowestinEurope.Shewasskepticalthatthelanguagerequirementwouldencourageintegration.@#@Italiansalways“seemeasaforeigner,”anoutsider,eventhoughshe’sstayedinthecountryforyearsandcanspeakthelocallanguagefluently,shesaid.@#@28.WhydoesCojochruhavetotakealanguagetest?

@#@@#@A.TocontinuetostayinItaly.B.ToteachherchildrenItalian.@#@C.TofindabetterjobinItaly.D.Tob";i:

16;s:

23397:

"@#@2018年江西省南昌市高考数学一模试卷（理科）@#@　@#@一、选择题：

@#@本大题共12个小题，每小题5分，共60分.在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的.@#@1．已知集合，B={x|x=2n+1，n∈Z}，则A∩B=（　　）@#@A．（﹣∞，4] B．{1，3} C．{1，3，5} D．[1，3]@#@2．欧拉公式eix=cosx+isinx（i为虚数单位）是由瑞士著名数学家欧拉发现的，它将指数函数的定义域扩大到复数，建立了三角函数和指数函数的关系，它在复变函数论里非常重要，被誉为“数学中的天桥”，根据欧拉公式可知，表示的复数位于复平面中的（　　）@#@A．第一象限 B．第二象限 C．第三象限 D．第四象限@#@3．已知角α的终边经过点P（sin47°@#@，cos47°@#@），则sin（α﹣13°@#@）=（　　）@#@A． B． C． D．@#@4．已知奇函数f'@#@（x）是函数f（x）（x∈R）是导函数，若x＞0时f'@#@（x）＞0，则（　　）@#@A．f（0）＞f（log32）＞f（﹣log23） B．f（log32）＞f（0）＞f（﹣log23）@#@C．f（﹣log23）＞f（log32）＞f（0） D．f（﹣log23）＞f（0）＞f（log32）@#@5．设不等式组表示的平面区域为M，若直线y=kx经过区域M内的点，则实数k的取值范围为（　　）@#@A． B． C． D．@#@6．平面内直角三角形两直角边长分别为a，b，则斜边长为，直角顶点到斜边的距离为，空间中三棱锥的三条侧棱两两垂直，三个侧面的面积分别为S1，S2，S3，类比推理可得底面积为，则三棱锥顶点到底面的距离为（　　）@#@A．@#@B．@#@C．@#@D．@#@7．已知圆台和正三棱锥的组合体的正视图和俯视图如图所示，图中网格是单位正方形，那么组合体的侧视图的面积为（　　）@#@A．6+ B． C． D．8@#@8．执行如图程序框图，则输出的n等于（　　）@#@A．1 B．2 C．3 D．4@#@9．函数f（x）=（﹣π≤x≤π）的图象大致为（　　）@#@A． B． C． D．@#@10．已知具有线性相关的五个样本点A1（0，0），A2（2，2），A3（3，2），A4（4，2），A5（6，4），用最小二乘法得到回归直线方程l1：

@#@y=bx+a，过点A1，A2的直线方程l2：

@#@y=mx+n，那么下列4个命题中，@#@①m＞b，a＞n；@#@②直线l1过点A3；@#@③@#@④．（参考公式，）@#@正确命题的个数有（　　）@#@A．1个 B．2个 C．3个 D．4个@#@11．设函数，若f（x）的最大值不超过1，则实数a的取值范围为（　　）@#@A． B． C． D．@#@12．已知椭圆，O为坐标原点，A，B是椭圆上两点，OA，OB的斜率存在并分别记为kOA、kOB，且，则的最小值为（　　）@#@A． B． C． D．@#@　@#@二、填空题（每题5分，满分20分，将答案填在答题纸上）@#@13．展开式中的常数项为　　．@#@14．平面向量，，若有，则实数m=　　．@#@15．在圆x2+y2=4上任取一点，则该点到直线x+y﹣2=0的距离d∈[0，1]的概率为　　．@#@16．已知台风中心位于城市A东偏北α（α为锐角）度的150公里处，以v公里/小时沿正西方向快速移动，2.5小时后到达距城市A西偏北β（β为锐角）度的200公里处，若，则v=　　．@#@　@#@三、解答题（本大题共7小题，共70分.解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤.）@#@17．（12.00分）已知等比数列{an}的前n项和为Sn，满足S4=2a4﹣1，S3=2a3﹣1．@#@

（1）求{an}的通项公式；@#@@#@

（2）记bn=log2（an•an+1），数列{bn}的前n项和为Tn，求证：

@#@．@#@18．（12.00分）某校为了推动数学教学方法的改革，学校将高一年级部分生源情况基本相同的学生分成甲、乙两个班，每班各40人，甲班按原有模式教学，乙班实施教学方法改革．经过一年的教学实验，将甲、乙两个班学生一年来的数学成绩取平均数，两个班学生的平均成绩均在[50，100]，按照区间[50，60），[60，70），[70，80），[80，90），[90，100]进行分组，绘制成如下频率分布直方图，规定不低于80分（百分制）为优秀．@#@

（1）完成表格，并判断是否有90%以上的把握认为“数学成绩优秀与教学改革有关”；@#@@#@甲班@#@乙班@#@总计@#@大于等于80分的人数@#@小于80分的人数@#@总计@#@

（2）从乙班[70，80），[80，90），[90，100]分数段中，按分层抽样随机抽取7名学生座谈，从中选三位同学发言，记来自[80，90）发言的人数为随机变量X，求X的分布列和期望．@#@附：

@#@K2=，@#@P（K2≥k0）@#@0.10@#@0.05@#@0.025@#@k0@#@2.706@#@3.841@#@5.024@#@19．（12.00分）如图，四棱锥P﹣ABCD中，PA⊥底面ABCD，ABCD为直角梯形，AD∥BC，AD⊥AB，AB=BC=AP=AD=3，AC∩BD=O，过O点作平面α平行于平面PAB，平面α与棱BC，AD，PD，PC分别相交于点E，F，G，H．@#@

（1）求GH的长度；@#@@#@

（2）求二面角B﹣FH﹣E的余弦值．@#@20．（12.00分）已知抛物线C：

@#@y2=2px（p＞0）的焦点为F，准线为l，过焦点F的直线交C于A（x1，y1），B（x2，y2）两点，y1y2=﹣4．@#@

（1）求抛物线方程；@#@@#@

（2）点B在准线l上的投影为E，D是C上一点，且AD⊥EF，求△ABD面积的最小值及此时直线AD的方程．@#@21．（12.00分）已知函数f（x）=ln（ax）+bx在点（1，f

（1））处的切线是y=0．@#@

（1）求函数f（x）的极值；@#@@#@

（2）当恒成立时，求实数m的取值范围（e为自然对数的底数）．@#@22．（10.00分）在平面直角坐标系xOy中，曲线C的参数方程为（θ为参数），以坐标原点为极点，x轴非负半轴为极轴建立极坐标系．@#@

（1）求C的极坐标方程；@#@@#@

（2）若直线l1，l2的极坐标方程分别为，，设直线l1，l2与曲线C的交点为O，M，N，求△OMN的面积．@#@23．已知f（x）=|2x+3a2|．@#@

（1）当a=0时，求不等式f（x）+|x﹣2|≥3的解集；@#@@#@

（2）对于任意实数x，不等式|2x+1|﹣f（x）＜2a成立，求实数a的取值范围．@#@　@#@2018年江西省南昌市高考数学一模试卷（理科）@#@参考答案与试题解析@#@　@#@一、选择题：

@#@本大题共12个小题，每小题5分，共60分.在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的.@#@1．已知集合，B={x|x=2n+1，n∈Z}，则A∩B=（　　）@#@A．（﹣∞，4] B．{1，3} C．{1，3，5} D．[1，3]@#@【分析】先解出集合A={0，1，2，3，4}，然后可判断1，3∈B，进行交集的运算即可求出A∩B．@#@【解答】解：

@#@A={0，1，2，3，4}；@#@@#@对于集合B：

@#@n=0时，x=1；@#@n=1时，x=3；@#@@#@即1，3∈B；@#@@#@∴A∩B={1，3}．@#@故选：

@#@B．@#@【点评】考查描述法、列举法表示集合的概念，以及交集的运算．@#@　@#@2．欧拉公式eix=cosx+isinx（i为虚数单位）是由瑞士著名数学家欧拉发现的，它将指数函数的定义域扩大到复数，建立了三角函数和指数函数的关系，它在复变函数论里非常重要，被誉为“数学中的天桥”，根据欧拉公式可知，表示的复数位于复平面中的（　　）@#@A．第一象限 B．第二象限 C．第三象限 D．第四象限@#@【分析】直接由欧拉公式eix=cosx+isinx，可得=cos=，则答案可求．@#@【解答】解：

@#@由欧拉公式eix=cosx+isinx，可得=cos=，@#@∴表示的复数位于复平面中的第一象限．@#@故选：

@#@A．@#@【点评】本题考查复数的代数表示法及其几何意义，考查数学转化思想方法，是基础题．@#@　@#@3．已知角α的终边经过点P（sin47°@#@，cos47°@#@），则sin（α﹣13°@#@）=（　　）@#@A． B． C． D．@#@【分析】根据三角函数的定义求出sinα和cosα，结合两角和差的正弦公式和余弦公式进行化简即可．@#@【解答】解：

@#@∵r=|OP|==1，@#@∴sinα==cos47°@#@，cosα==sin47°@#@，@#@则sin（α﹣13°@#@）=sinαcos13°@#@﹣cosαsin13°@#@=cos47°@#@cos13°@#@﹣sin47°@#@sin13°@#@=cos（47°@#@+13°@#@）=cos60°@#@=，@#@故选：

@#@A．@#@【点评】本题主要考查三角函数的化简和求解，利用三角函数的定义结合两角和差的正弦公式是解决本题的关键．@#@　@#@4．已知奇函数f'@#@（x）是函数f（x）（x∈R）是导函数，若x＞0时f'@#@（x）＞0，则（　　）@#@A．f（0）＞f（log32）＞f（﹣log23） B．f（log32）＞f（0）＞f（﹣log23）@#@C．f（﹣log23）＞f（log32）＞f（0） D．f（﹣log23）＞f（0）＞f（log32）@#@【分析】判断f（x）的单调性和奇偶性，再判断大小关系．@#@【解答】解：

@#@∵f′（x）是奇函数，且x＞0时f'@#@（x）＞0，@#@∴当x＜0时，f′（x）＜0，@#@∴f（x）在（﹣∞，0）上单调递减，在（0，+∞）上单调递增，@#@∵﹣f′（﹣x）=f′（x），@#@∴f（﹣x）=f（x），@#@∴f（x）是偶函数．@#@∵log23＞log32＞0，@#@∴f（﹣log23）=f（log23）＞f（log32）＞f（0）．@#@故选：

@#@C．@#@【点评】本题考查了函数单调性与奇偶性的判断与应用，属于中档题．@#@　@#@5．设不等式组表示的平面区域为M，若直线y=kx经过区域M内的点，则实数k的取值范围为（　　）@#@A． B． C． D．@#@【分析】画出不等式组对应的可行域，由于函数y=kx的图象是过点O（0，0），斜率为k的直线l，故由图即可得出其范围．@#@【解答】解：

@#@由不等式组，作出可行域如图，@#@如图．因为函数y=kx的图象是过点O（0，0），@#@且斜率为k的直线l，@#@由图知，当直线l过点A（1，2）时，@#@k取最大值：

@#@2，@#@当直线l过点B（2，1）时，k取最小值：

@#@，@#@故实数k的取值范围是[，2]．@#@故选：

@#@C．@#@【点评】本题考查简单线性规划，利用线性规划的知识用图象法求出斜率的最大值与最小值．这是一道灵活的线性规划问题，还考查了数形结合的思想，属中档题．@#@　@#@6．平面内直角三角形两直角边长分别为a，b，则斜边长为，直角顶点到斜边的距离为，空间中三棱锥的三条侧棱两两垂直，三个侧面的面积分别为S1，S2，S3，类比推理可得底面积为，则三棱锥顶点到底面的距离为（　　）@#@A．@#@B．@#@C．@#@D．@#@【分析】三棱锥P﹣ABC，PA，PB，PC两两垂直，P在底面的射影为H，设PA=a，PB=b，PC=c，运用三棱锥的体积公式和等积法，计算可得所求距离．@#@【解答】解：

@#@如图三棱锥P﹣ABC，PA，PB，PC两两垂直，@#@P在底面的射影为H，@#@设PA=a，PB=b，PC=c，@#@可得S1=ab，S2=bc，S3=ca，@#@可得abc=2，@#@由题意可得底面积为，@#@由等积法可得×@#@abc=PH•，@#@可得PH==，@#@故选：

@#@C．@#@【点评】本题考查类比推理的应用，注意平面与空间的区别和联系，考查等积法的运用，属于中档题．@#@　@#@7．已知圆台和正三棱锥的组合体的正视图和俯视图如图所示，图中网格是单位正方形，那么组合体的侧视图的面积为（　　）@#@A．6+ B． C． D．8@#@【分析】几何体为圆台和三棱锥的组合体，根据三视图的对应关系计算侧视图面积．@#@【解答】解：

@#@由正视图和俯视图可知几何体为下部为圆台，上部为三棱锥，@#@其中圆台的上下底面半径分别为1，2，高为2，三棱锥的高为2，底面为等腰三角形，@#@由俯视图可知底面等腰三角形底边的高为，@#@故侧视图下部分为上下底分别为2，4，高为2的梯形，上部分为底边为，高为2的三角形，@#@∴侧视图的面积为×@#@（2+4）×@#@2+=．@#@故选：

@#@B．@#@【点评】本题考查了简单组合体的结构特征与三视图，属于中档题．@#@　@#@8．执行如图程序框图，则输出的n等于（　　）@#@A．1 B．2 C．3 D．4@#@【分析】由已知中的程序语句可知：

@#@该程序的功能是利用循环结构计算并输出变量n的值，模拟程序的运行过程，分析循环中各变量值的变化情况，可得答案．@#@【解答】解：

@#@模拟程序的运行，可得@#@n=0，x=，@#@a=﹣sin，@#@不满足条件a=，执行循环体，n=1，x=π，a=sinπ=0，@#@不满足条件a=，执行循环体，n=2，x=，a=sin=，@#@不满足条件a=，执行循环体，n=3，x=，a=sin=，@#@满足条件a=，退出循环，输出n的值为3．@#@故选：

@#@C．@#@【点评】本题考查了程序框图的应用问题，解题时应模拟程序框图的运行过程，以便得出正确的结论，是基础题．@#@　@#@9．函数f（x）=（﹣π≤x≤π）的图象大致为（　　）@#@A． B． C． D．@#@【分析】利用函数的奇偶性排除选项B，通过特殊点的位置排除选项D，利用特殊值的大小，判断选项即可．@#@【解答】解：

@#@函数是奇函数，排除选项B；@#@@#@x=时，y=＞0，排除选项D，@#@x=时，y=，∵＞，@#@所以排除选项C．@#@故选：

@#@A．@#@【点评】本题考查函数的图象的判断，函数的奇偶性以及特殊点的位置，是判断函数的图象的常用方法．@#@　@#@10．已知具有线性相关的五个样本点A1（0，0），A2（2，2），A3（3，2），A4（4，2），A5（6，4），用最小二乘法得到回归直线方程l1：

@#@y=bx+a，过点A1，A2的直线方程l2：

@#@y=mx+n，那么下列4个命题中，@#@①m＞b，a＞n；@#@②直线l1过点A3；@#@③@#@④．（参考公式，）@#@正确命题的个数有（　　）@#@A．1个 B．2个 C．3个 D．4个@#@【分析】首先求得a，b，m，n的值，然后结合所给的数据验证所给的算式是否成立即可．@#@【解答】解：

@#@由题意可得：

@#@，@#@则：

@#@，@#@线性回归方程l1为：

@#@，@#@直线l2的方程为：

@#@y=x，@#@故：

@#@b=0.6，a=0.2，m=1，n=0，说法①正确；@#@@#@3×@#@0.6+0.2=2，则直线l1过A3，说法②正确；@#@@#@，，说法③错误；@#@@#@，，说法④错误；@#@@#@综上可得：

@#@正确命题的个数有2个．@#@故选：

@#@B．@#@【点评】本题考查线性回归方程及其应用，重点考查学生对基础概念的理解和计算能力，属于中等题．@#@　@#@11．设函数，若f（x）的最大值不超过1，则实数a的取值范围为（　　）@#@A． B． C． D．@#@【分析】讨论x＜a+1时，x≥a+1时，由指数函数、绝对值函数的单调性，可得最大值，解不等式即可得到所求范围．@#@【解答】解：

@#@当x＜a+1时，f（x）=（）|x﹣a|在（﹣∞，a）递增，@#@[a，a+1）递减，可得x=a处取得最大值，且为1；@#@@#@当x≥a+1时，f（x）=﹣a﹣|x+1|，@#@当a+1≥﹣1，即a≥﹣2时，f（x）递减，可得﹣a﹣|a+2|≤1，@#@解得a≥﹣；@#@@#@当a+1＜﹣1，即a＜﹣2时，f（x）在x=﹣1处取得最大值，且为﹣a≤1，@#@则a∈∅．@#@综上可得a的范围是[﹣，+∞）．@#@故选：

@#@A．@#@【点评】本题考查分段函数的最值的求法，注意运用分类讨论思想方法，以及指数函数和绝对值函数的单调性，考查运算能力，属于中档题．@#@　@#@12．已知椭圆，O为坐标原点，A，B是椭圆上两点，OA，OB的斜率存在并分别记为kOA、kOB，且，则的最小值为（　　）@#@A． B． C． D．@#@【分析】设椭圆的参数方程，根据直线的斜率公式，求得α=+β，利用两点之间的距离公式，求得|OA|2+|OB|2=36，根据基本不等式求得即可求得的最小值．@#@【解答】解：

@#@设A（2cosα，2sinα），B（2cosβ，2sinβ），α∈[0，2π），β∈[0，2π），@#@由kOA•kOB==﹣，整理得：

@#@cosαsinβ+sinαsinβ=0，即cos（α﹣β）=0，则α﹣β=，@#@α=+β，@#@则A（2cos（+β），2sin（+β）），即A（﹣2sinβ，2cosβ），@#@∴|OA|2=24sin2β+12cos2β=12（1+sin2β），|OB|2=12（1+cos2β），@#@则|OA|2+|OB|2=36，|OA|•|OB|≤=18，当且仅当|OA|=|OB|，即sinβ=±@#@，β=或β=，@#@≥≥=，当且仅当|OA|=|OB|，即sinβ=±@#@，β=或β=，@#@综上可知：

@#@的最小值，@#@故选：

@#@C．@#@【点评】本题考查椭圆的参数方程，直线的斜率公式，基本不等式的应用，考查转化思想，属于难题．@#@　@#@二、填空题（每题5分，满分20分，将答案填在答题纸上）@#@13．展开式中的常数项为　4　．@#@【分析】分别求出（x+2）3的展开式中含x的项及常数项，再由多项式乘多项式求解．@#@【解答】解：

@#@（x+2）3的通项公式为=．@#@取3﹣r=1，得r=2．@#@∴（x+2）3的展开式中含x的项为12x，@#@取3﹣r=0，得r=3．@#@∴（x+2）3的展开式中常数项为8，@#@∴展开式中的常数项为12﹣8=4．@#@故答案为：

@#@4．@#@【点评】本题考查二项式系数的性质，关键是熟记二项展开式的通项，是基础题．@#@　@#@14．平面向量，，若有，则实数m=　±@#@2　．@#@【分析】根据平面向量的模长公式与数乘向量，列方程求出m的值．@#@【解答】解：

@#@向量，，@#@若，@#@则（2﹣）•（5，2m）=，@#@∴2﹣=0，@#@化简得m2=4，@#@解得m=±@#@2．@#@故答案为：

@#@±@#@2．@#@【点评】本题考查了平面向量的模长公式与数乘向量应用问题，是基础题．@#@　@#@15．在圆x2+y2=4上任取一点，则该点到直线x+y﹣2=0的距离d∈[0，1]的概率为　　．@#@【分析】由题意画出图形，由弧长公式求出在圆x2+y2=4上任取一点，该点到直线x+y﹣2=0的距离d∈[0，1]的弧的长度，再由测度比为长度比得答案．@#@【解答】解：

@#@如图，@#@直线x+y﹣2=0与圆x2+y2=4相切于D，@#@且OD=2，作与直线x+y﹣2=0平行的直线交圆于AB，@#@由O到直线AB的距离OC=1，半径OA=2，可得，@#@∴劣弧的长度为，@#@而圆的周长为4π，@#@∴在圆x2+y2=4上任取一点，则该点到直线x+y﹣2=0的距离d∈[0，1]的概率为．@#@故答案为：

@#@．@#@【点评】本题考查几何概型，考查直线与圆位置关系的应用，体现了数形结合的解题思想方法，是中档题．@#@　@#@16．已知台风中心位于城市A东偏北α（α为锐角）度的150公里处，以v公里/小时沿正西方向快速移动，2.5小时后到达距城市A西偏北β（β为锐角）度的200公里处，若，则v=　100　．@#@【分析】如图所示：

@#@AB=150，AC=200，B=α，C=β，根据解三角形可得3sinα=4sinβ，①，又cosα=cosβ，②，求出cosβ=，cosα=，求出BC的距离，即可求出速度@#@【解答】解：

@#@如图所示：

@#@AB=150，AC=200，B=α，C=β，@#@在Rt△ADB中，AD=ABsinα=150sinα，BD=ABcosα@#@在Rt△ADC中，AD=ACsinα=200sinβ，CD=ACcosβ@#@∴150sinα=200sinβ，@#@即3sinα=4sinβ，①，@#@又cosα=cosβ，②，@#@由①②解得sinβ=，cosβ=，sinα=，cosα=@#@∴BD=ABcosα=150×@#@=90，CD=ACcosβ=200×@#@=160，@#@∴BC=BD+CD=90+160=250，@#@∴v==100，@#@故答案为：

@#@100．@#@【点评】本题考查了解三角形的问题，以及三角函数的关系，属于基础题@#@　@#@三、解答题（本大题共7小题，共70分.解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤.）@#@17．（12.00分）已知等比数列{an}的前n项和为Sn，满足S4=2a4﹣1，S3=2a3﹣1．@#@

（1）求{an}的通项公式；@#@@#@

（2）记bn=log2（an•an+1），数列{bn}的前n项和为Tn，求证：

@#@．@#@【分析】@#@

（1）设{an}的公比为q，由S4﹣S3=a4得，2a4﹣2a3=a4，从而q=2．由S3=2a3﹣1，求出a1=1．由此{an}的通项公式．@#@

（2）由，得，由．@#@【解答】解：

@#@

（1）设{an}的公比为q，由S4﹣S3=a4得，2a4﹣2a3=a4，@#@所以，所以q=2．又因为S3=2a3﹣1，@#@所以a1+2a1+4a1=8a1﹣1，所以a1=1．所以．@#@证明：

@#@

（2）由

（1）知，@#@所以，@#@所以@#@=．@#@【点评】本题主要考查数列通项公式和前n项和的求解，利用裂项求和法是解决本题的关键．@#@　@#@18．（12.00分）某校为了推动数学教学方法的改革，学校将高一年级部分生源情况基本相同的学生分成甲、乙两个班，每班各40人，甲班按原有模式教学，乙班实施教学方法改革．经过一年的教学实验，将甲、乙两个班学生一年来的数学成绩取平均数，两个班学生的平均成绩均在[50，100]，按照区间[50，60），[60，70），[70，80），[80，90），[90，100]进行分组，绘制成如下频率分布直方图，规定不低于80分（百分制）为优秀．@#@

（1）完成表格，并判断是否有90%以上的把握认为“数学成绩优秀与教学改革有关”；@#@@#@甲班@#@乙班@#@总计@#@大于等于80分的人数@#@小于80分的人数@#@总计@#@

（2）从乙班[70，80），[80，90），[90，100]分数段中，按分层抽样随机抽取7名学生座谈，从中选三位同学发言，记来自[80，90）发言的人数为随机变量X，求X的分布列和期望．@#@附：

@#@K2=，@#@P（K2≥k0）@#@0.10@#@0.05@#@0.025@#@k0@#@2.706@#@3.841@#@5.024@#@【分析】@#@

（1）依题意求出K2≈3.333＞2.706，从而有90%以上的把握认为“数学成绩优秀与教学改革有关”．@#@

（2）从乙班[70，80），[80，90），[90，100]分数段中抽人数分别为2，3，2，依题意随机变量X的所有可能取值为0，1，2，3，分别求出相应的概率，由此能求出X的分布列和数学期望．@#@【解答】解：

@#@

（1）依题意得，@#@有90%以上的把握认为“数学成绩优秀与教学改革有关”．@#@

（2）从乙班[70，80），[80，90），[90，100]分数段中抽人数分别为2，3，2，@#@依题意随机变量X的所有可能取值为0，1，2，3，@#@，@#@，@#@∴X的分布列为：

@#@@#@X@#@0@#@1@#@2@#@3@#@P@#@∴．@#@【点评】本题考查独立性检验的应用，考查离散型随机变量的分布列、数学期望等基础知识，考查运算求解能力，考查函数与方程思想，是中档题．@#@　@#@19．（12.00分）如图，四棱锥P﹣ABCD中，PA⊥底面ABCD，ABCD为直角梯形，AD∥BC，AD⊥AB，AB=BC=AP=AD=3，AC∩BD=O，过O点作平面α平行于平面PAB，平面α与棱BC，AD，PD，PC分别相交于点E，F，G，H．@#@

（1）求GH的长度；@#@@#@

（2）求二面角B﹣FH﹣E的余弦值．@#@【分析】@#@

（1）法一：

@#@推导出EF∥AB，EH∥BP，FG∥AP，从而△BOC∽△DOA，且，连接HO，则有HO∥PA，过点H作HN∥EF交FG于N，由此能求出GH．@#@法二：

@#@由面面平行的性质定理，得EF∥AB，EH∥BP，FG∥AP，作HN∥BC，HN∩PB=N，GM∥AD，HN∥GM，HN=GM，故四边形GMNH为矩形，即GH=MN，由此能求出GH．@#@

（2）以A为原点，AB为x轴，AD为y轴，AP为z轴，建立如图所示空间直角坐标系，利用向量法能求出二面角B﹣FH﹣E的余弦值．@#@【解答】解：

@#@

（1）解法一：

@#@因为α∥平面PAB，平面α∩平面ABCD=EF，O∈EF，@#@平面PAB∩平面ABCD=AB，所以EF∥AB，同理EH∥";i:

17;s:

7121:

"走过情感的花季,设计者：

@#@王胜林设计者单位：

@#@湖北省英山县一中,-主题班会活动,主题阐释通过对早恋成因、特点和影响的互动探讨，引领学生直面青春期的困惑,了解友情与爱情的界限,体验异性交往的尺度,学会把握异性交往的原则。

@#@基于明理的视角，唤起学生对早恋的理性认知与思考；@#@基于实践操作的层面，探讨如何认识早恋，如何对待早恋，如何走过情感的花季，不让情感之船过早靠岸。

@#@,班会立意爱难禁,情可疏。

@#@旨在对学生进行一次人生观、价值观和正确恋爱观的教育。

@#@使学生深刻地认识到中学时代是读书的黄金季节，现在要做的是储藏爱的能力。

@#@提高学生对拒绝早恋的认同感和意志力，培养守信明理、自强不息的人文素养。

@#@,青春期的特点,如何与异性同学交往收到爱慕信时怎么办对方苦苦追求怎么办自己萌生爱意怎么办,什么是早恋？

@#@,早在哪里判断标准产生原因早恋特点,早恋的影响,怎样避免早恋,活动流程,有位作家说过，早恋是一朵带刺的玫瑰，我们常常被它的芬芳所吸引，然而，一旦情不自禁地触摸，又常常被无情地刺伤。

@#@作家谈早恋,探讨过程,话题一青春期的特点,青春期的心理变化：

@#@,1.有了独立意识，却又有较强的依赖性。

@#@,2.有时出现莫名的忧郁、烦恼，却不愿与家长、老师诉说。

@#@,3.有时会出现逆反心理。

@#@,哼！

@#@哼！

@#@我偏不这样做!

@#@,如何建立自信心？

@#@,4.喜欢交朋结友，对异性充满好奇，渴望得到异性的欣赏。

@#@,话题二什么是早恋,所谓早恋，就是在不适合恋爱的时候谈恋爱。

@#@,早恋“早”在哪里？

@#@为什么说“不适合”？

@#@我们到底该追求什么？

@#@,归纳感情上:

@#@一时冲动、难保长久意志上:

@#@自制力差、难把握度经济上:

@#@无经济基础精力上:

@#@与学习时间相冲突追求上:

@#@学业进步,规划人生,七嘴八舌,1.从交往的时间上看并非男、女生一交往就是谈恋爱，而是某个男生与某个女生长时间形影不离，就可能是谈恋爱。

@#@,早恋的判断标准,2.从交往的地方看看男女生的交往，是经常在公众场合,还是比较隐蔽的地方，谈恋爱大多在比较隐蔽的地方。

@#@,3.从日常的变化迹像看

（1）突然注意服饰,爱打扮

（2）常照镜子,端详自己的容貌（3）上课常走神,成绩突然下降（4）喜欢独处,想心事,（5）喜描写爱情或性的影视小说（6）偷写信日记,来人忙掩饰（7）特关注某异性同学（8）常与异性来往,常收到地址“内详”的信等,

（1）有反对对方与其它异性交往的心理排他性

（2）有一日不见如隔三秋的感觉迷恋性（3）有对方什么都好的感觉模糊性,4.自我判断标准,为什么会产生早恋？

@#@,1.生理方面的原因2.心理方面的原因,我不再是孩子！

@#@,3.社会方面的原因,问：

@#@你为什么“爱”他（她）？

@#@,不知为何会打球会唱歌漂亮帅气像某影星一个动作特优美人家说我们合适,早恋有哪些特点？

@#@,互动交流,1.分不清“爱情”（爱）与“好感”（恋）的区别,2.混淆了“爱情”与友情的差异,3.具盲目性和跟风性,4.具有强隐蔽性,5.具有较强的兴奋性和冲动性,6.过于美化对方、迷恋对方,7.情绪多变，难舍难分却又喜怒无常,早恋的特点,话题三早恋会给学生带来哪些影响?

@#@,失恋少年自残生命岌岌可危,2008年9月26日傍晚，某市一中校园内发生惨剧，一名高二男生因恋人提出分手，用尖锐的玻璃碎片扎破自己胸口，造成严重的心脏破裂，生命岌岌可危。

@#@,看三个极端的案例,北京：

@#@学生“情侣”相拥卧轨自杀身亡怀柔三中二（8）班的古伟、李青男女两同学在牵手进教室时，被老师看见，随后遭到老师批评，认为两人还小，不该有谈恋爱的行为。

@#@当天，这两同学便离开学校，在铁路怀柔段相互拥抱卧轨自杀，死于非命。

@#@京华时报2004年1月15日,四川一女生早恋被奶奶看见，怕奶奶告密，于是杀死奶奶。

@#@,早恋,犯罪,早恋对学生有哪些影响呢？

@#@,早恋的影响,1.影响自己的身心健康,2.对学习的干扰较大,3.易产生越轨行为,4.可能导致犯罪,话题四怎样做可以避免早恋?

@#@,建立积极向上、健康发展的异性关系,怎样交往？

@#@,1.正确处理男女同学之间的交往,异性间的单向情感,常与情爱有关;@#@异性间的多向感情,常与友谊相连。

@#@,

（1）.端正交往动机不要只凭外表,要注意兼顾内在的人格,发展健康的友谊关系。

@#@

（2）.注意交往场合选择公众的环境和场所，光明正大,避免单独约会。

@#@（3）.控制交往距离保持距离,不要肢体接触,要有自制力。

@#@（4）把握交往分寸交谈中回避两性间的敏感话题，若交了异性朋友产生烦恼,就要提高警惕。

@#@,当你收到他人的“爱慕”信时怎么办？

@#@,1.断然拒绝，态度诚恳；@#@,2.注意方式，给对方留足面子：

@#@,

（1）不嘲讽、谩骂、训斥,

（2）不公开、宣扬、张贴,如果对方不知趣，苦苦追求、死缠乱打怎么办？

@#@,2.写信或其它方式拒绝，要态度鲜明坚决。

@#@,3.必要时请求老师、家长帮助，摆脱困境。

@#@,.,1.不要单独见面（绝不私下会网友）。

@#@,用理智战胜自己的感情。

@#@

（1）学会转移：

@#@把“爱意”转化为求知的动力。

@#@

（2）学会冷冻：

@#@逐步疏远，冷却萌生的爱意。

@#@（3）学会倾诉：

@#@向师长或专家倾诉,寻求帮助。

@#@,当你自己对异性萌生“爱意”时，怎么办？

@#@,学长的心声,学生的主要任务是学习，而不是谈恋爱。

@#@高中阶段，把心思用在其它方面，阻碍成长发展。

@#@要把握青春年少好时光，心无旁顾，勤奋学习，为理想拼搏！

@#@,教育家陶行知先生曾这样教育青少年：

@#@每个人，无论男女，到了一定年龄就要谈恋爱，过家庭生活。

@#@但是，树上的果子，是熟的好吃，还是生的好吃？

@#@人也像果子，要长到成熟，有了学问，会做工作，又有养育子女的能力，就好比果子熟了，那时就可得到真正的幸福了。

@#@要是书还没读好，工作能力没培养好，谈恋爱会有好处吗？

@#@,天涯何时无芳草，何必非要现在找。

@#@本来学业就很紧，况且年龄又偏小。

@#@,切,记,诗歌欣赏妙龄时光,不要轻易去爱更不要轻易去恨让自己活得轻松些让青春多留下些潇洒的印痕你是快乐的因为你很单纯你是迷人的因为你有一颗宽容的心,让友情成为草原上的牧歌让敌意有如过眼云烟伸出彼此的手握紧令人歆羡的韶华与纯真,在“爱河”面前，暂且止步！

@#@,ThankYouAndBye.,";i:

18;s:

96:

"身体部位单词,我做你猜,nose,eye,hand,mouth,ear,face,leg,toes,teeth,knees,head,shoulder,";}