江苏高考化学试卷及解析Word格式文档下载.docx

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33:

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0;s:

11454:

"@#@绝密★启封前@#@2018年普通高等学校招生全国统一考试（新课标I）@#@英语试卷类型A@#@第Ⅰ卷@#@第一部分听力（共两节，满分30分）@#@做题时，先将答案标在试卷上，录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。

@#@@#@第一节（共5小题；@#@每小题1.5分，满分7.5分）@#@听下面5段对话。

@#@每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。

@#@听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。

@#@每段对话仅读一遍。

@#@@#@例：

@#@Howmuchistheshirt?

@#@@#@A.£@#@19.15.B.£@#@9.18.C.£@#@9.15.@#@答案是C。

@#@@#@1.WhatwillJamesdotomorrow?

@#@@#@A.WatchaTVprogram. B.Giveatalk. C.Writeareport.@#@2.Whatcanwesayaboutthewoman?

@#@@#@A.She’sgenerous. B.She’scurious. C.She’shelpful.@#@3.Whendoestheleave?

@#@@#@A.At6:

@#@30. B.At8:

@#@30. C.At10:

@#@30.@#@4.Howdoesthewomangotowork?

@#@@#@A.Bycar. B.Onfoot. C.Bybike.@#@5.Whatistheprobablerelationshipbetweenthespeakers?

@#@@#@A.Classmates.B.Teacherandstudent.C.Doctorandpatient.@#@第二节（共15小题；@#@每小题1.5分，满分22.5分）@#@ 听下面5段对话或独白。

@#@每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。

@#@听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；@#@听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。

@#@每段对话或独白读两遍。

@#@@#@听第6段材料，回答第6、7题。

@#@@#@6.Whatdoesthewomanregret?

@#@@#@A.Givingupherresearch.@#@B.Droppingoutofcollege.@#@C.Changinghermajor.@#@7.Whatisthewomaninterestedinstudyingnow?

@#@@#@A.Ecology. B.Education C.Chemistry.@#@听第7段材料，回答第8、9题。

@#@@#@8.Whatistheman?

@#@@#@A.Ahotelmanger. B.Atourguide. C.Ataxidriver.@#@9.Whatisthemandoingforthewoman?

@#@@#@A.Lookingforsomelocalfoods.@#@B.Showingheraroundtheseaside.@#@C.Offeringinformationaboutahotel.@#@听第8段材料，回答第10至12题。

@#@@#@10.Wheredoestheconversationprobablytakeplace?

@#@@#@A.Inanoffice. B.Athome. C.Atarestaurant.@#@11.Whatwillthespeakerdotomorrowevening?

@#@@#@A.Gotoaconcert. B.Visitafriend. C.Workextrahours.@#@12.WhoisAlicegoingtocall?

@#@@#@A.Mike. B.Joan. C.Catherine.@#@听第9段材料，回答第13至16题。

@#@@#@13.Whydoesthewomanmeettheman?

@#@@#@A.Tolookatanapartment.@#@B.Todeliversomefurniture.@#@C.Tohaveamealtogether.@#@14.Whatdoesthewomanlikeaboutthecarpet?

@#@@#@A.Itscolor B.Itsdesign. C.Itsquality.@#@15.Whatdoesthemansayboutthekitchen?

@#@@#@A.It’sagoodsize. B.It’snewlypainted. C.It’sadequatelyequipped.@#@16.Whatwillthewomanprobablydonest?

@#@@#@A.Godowntown. B.Talkwithherfriend.C.Makepayment.@#@听第10段材料，回答第17至20题。

@#@@#@17.Whoisthespeakerprobablytalkingto?

@#@@#@A.Moviefans. B.Newsreporters. C.Collegestudents.@#@18.WhendidthespeakertakeEnglishclasses?

@#@@#@A.Beforehelefthishometown.@#@B.AfterhecametoAmerica.@#@C.Whenhewas15yearsold.@#@19.Howdoesthespeakerfeelabouthisteacher?

@#@@#@A.He’sproud. B.He’ssympathetic. C.He’sgrateful.@#@20.Whatdoesthespeakermainlytalkabout?

@#@@#@A.Howeducationshapedhislife.@#@B.Howhislanguageskillsimproved.@#@C.Howhemanagedhisbusinesswell.@#@第二部分阅读理解（共两节，满分40分）@#@第一节（共15小题：

@#@每小题2分，满分30分）@#@阅读下列短文，从每题所给的四个选项（A、B、C和D）中选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。

@#@@#@A@#@Washington,D.C.BicycleTours@#@CherryBlossomBikeTourinWashington,D.C.@#@Duration:

@#@3hours@#@Thissmallgroupbiketourisafantasticwaytoseetheworld-famouscherrytreeswithbeautifulflowersofWashington,D.C.Yourguidewillprovideahistorylessonaboutthetreesandthefamousmonumentswheretheyblossom.Reserveyourspotbeforeavailability–andthecherryblossoms–disappear.@#@WashingtonCapitalMonumentsBicycleTour@#@Duration:

@#@3hours（4miles）@#@JoinaguidedbiketourandviewsomeofthemostpopularmonumentsinWashington,D.C.ExplorethemonumentsandmemorialsontheNationalMallasyourguidesharesuniquefactsandhistoryateachstop.Guidedtourincludesbike,helmet,cookiesandbottledwater.@#@CapitalCityBikeTourinWashington,D.C.@#@Duration:

@#@3hours@#@MorningorAfternoon,thisbiketouristheperfecttourforD.C.newcomersandlocalslookingtoexperienceWashington,D.C.inahealthywaywithminimumeffort.KnowledgeableguideswillentertainyouwiththemostinterestingstoriesaboutPresidents,Congress,memorials,andparks.Comfortablebikesandasmoothtourroute（路线）makecyclingbetweenthesitesfunandrelaxing.@#@WashingtonCapitalSitesatNightBicycleTour@#@Duration:

@#@3hours（7miles）@#@JoinasmallgroupbiketorforaneveningforexplorationintheheartofWashington,D.C.GetupclosetothemonumentsandmemorialsasyoubikethesitesofCapitolHillandtheNationalMall.Frequentstopsaremadeforphototakingasyourguideoffersuniquefactsandhistory.Tourincludesbike,helmet,andbottledwater.Allridersareequippedwithreflectivevestsandsafetylights.@#@21.Whichtourdoyouneedtobookinadvance?

@#@@#@A.CherryBlossomBikeTourinWashington,D.C.@#@B.WashingtonCapitalMonumentsBicycleTour.@#@C.CapitalCityBikeTourinWashington,D.C.@#@D.WashingtonCapitalSitesatNightBicycleTour.@#@22.WhatwillyoudoontheCapitalCityBikeTour?

@#@@#@A.Meetfamouspeople. B.Gotoanationalpark.@#@C.Visitwell-knownmuseums. D.Enjoyinterestingstories.@#@23.Whichofthefollowingdoesthebicycletouratnightprovide?

@#@@#@A.Citymaps. B.Cameras C.Meals D.Safetylights.@#@B@#@GoodMorningBritain’sSusannaReidisusedtogrillingguestsonthesofaeverymorning,butsheiscookingupastorminherlatestrole–showingfamilieshowtopreparedeliciousandnutritiousmealsonatightbudget.@#@InSaveMoney:

@#@GoodFood,shevisitsadifferenthomeeachweekandwiththehelpofchefMattTebbuttofferstoptipsonhowtoreducefoodwaste,whilepreparingrecipesforunder£@#@5perfamilyaday.AndtheGoodMorningBritain’spresentersaysshe’sbeenabletoputalotofwhatshe’slearntintopracticeinherownhome,preparingmealsforsons,Sam,14,Finn,13,andJack,11.@#@“WeloveMexicanchurros,soIbuythemonmyownphonefrommylocalMexicantakeawayrestaurant,”sheexplains.“Ipay£@#@5foraportion（一份）,butMattmakesthemfor26paportion,becausetheyareflour,water,sugarandoil.Everybodycanbuytakeawayfood,butsometimeswe’renotawarehowcheaplywecanmakethisfoodourselves.”@#@Theeight-partseries（系列节目）,SaveMoney:

@#@GoodFood,followsinthefootstepsofITV’sSaveMoney:

@#@GoodFood,whichgaveviewersadviceonhowtovaluefromthevastrangeofhealthproductsonthemarket.@#@Withfoodourbiggestweeklyhouseholdexpense,SusannaandMattspendtimewithadifferentfamilyeachweek.Intonight’sEasterspecialtheycometotheaidofafamilyinneedofsomedeliciousinspirationonabudget.Theteamtransformsthefamily’slongweekendofcelebrationwithlessexpensivebutstilltastyrecipes.@#@24.WhatdoweknowaboutSusannaReid?

@#@@#@A.Sheenjoysembarrassingherguests.@#@B.Shehasstartedanewprogramme.@#@C.Shedislikesworkingearlyinthemorning.@#@D.Shehashadatightbudgetforherfamily.@#@25.HowdoesMattTebbutthelpSusanna?

@#@@#@A.Hebuyscookingmaterialsforher. B.Hepreparesfoodforherkids.@#@C.Heassistsherincookingmatters. D.Heinvitesguestfamiliesforher.@#@26.Whatdoestheauthorintendtodoinparagraph4?

@#@@#@A.Summarizethepreviousparagraphs.B.Providesomeadviceforthereaders.@#@C.Addsomebackgroundinformation. D.Introduceanewtopicfordiscussion.@#@27.Whatcanbeasuitabletitleforthetext?

@#@@#@A.KeepingFitbyEatingSmart B.BalancingOurdailyDiet@#@C.MakingYourselfaPerfectChef D.CookingWellforLess@#@C@#@Languagehavebeencomingandgoingforthousandsofyears,butinrecenttimestherehasbeenlesscomingandalotmoregoing.Whentheworldwasstillpopulatedbyhunter-gatherers,small,tightlyknit（联系）groupsdevelopedtheirownpatternsofspeechindependentofeachother.Somelanguageexpertsbelievethat10,000yearsago,whentheworldhadjustfivetotenmillionpeople,theyspokeperhaps12,000languagesbetweenthem.@#@Soonafterwards,manyofthosepeoplestartedsettlingdowntobecomefarmers,andtheirlanguagestoobecamemoresettledandfewerinnumber.Inrecentcenturies,trade,industrialisaton,thedevelopmentofthenation-stateandthespreadofuniversalcompulsoryeducation,especiallyglobalisationandbettercommunicationsinthepastfewdecades,allhavecausedmanylanguagestodisappear,anddominantlanguagessuchasEnglish,SpanishandChineseareincreasingtakingover.@#@Atpresent,theworldhasabout6,800languages.Thedistributionoftheselanguagesishugelyuneven.Thegeneralruleisthatmildzoneshaverelativelyfewlanguages,oftenspokenbymanypeople,whilehot,wetzoneshavelots,oftenspokenbysmallnumbers.Europehasonlyaround200languages;@#@theAmericansabout1,000;@#@Africa2,400;@#@andAsiaandthePacificperhaps3,200,ofwhichPapuaNewGuineaaloneaccountsforwellover800.Themediannumber（中位数）ofspeakersisamere6,000,whichmeansthathalftheworld’slanguagesarespokenbyfewerpeoplethanthat.@#@Alreadywellover400ofthetotalof6,800languagesareclosetoextinction（消亡）,withonlyafewelderlyspeakersleft.Pick,atrandom.BusuuinCameroon（eightremainingspeakers）,ChiapanecoinMexico（150）,LipanApacheintheUnitedStates（twoorthree）orWadjiguinAustralia（one,withaquestion-mark）:

@#@noneoftheseseemstohavemuchchanceofsurvival.@#@28.Whatcanweinferaboutlanguagesinhunter-gatherertimes?

@#@@#@A.Theydevelopedveryfast. B.Theywerelargeinnumber.@#@C.Theyhadsimilarpatterns. D.Theywerecloselyconnected.@#@29.Whichofthefollowingbestexplains“dominant”underlinedinparagraph2?

@#@@#@A.Complex B.Advanced C.Powerful D.Modern@#@30.Howmanylanguagesarespokenbylessthan6,000peopleatpresent？

@#@@#@A.About6,800. B.About3,400. C.About2,400. D.About1,200.@#@31.Whatisthemainideaofthetext?

@#@@#@A.Newlanguageswillbecreated.@#@B.People’slifestylearereflectedinlanguages.@#@C.Hu";i:

1;s:

10648:

"@#@2018年普通高等学校招生全国统一考试@#@英语@#@第二部分阅读理解（共两节，满分40分）@#@第一节（共15小题；@#@每小题2分，满分30分）@#@阅读下列短文，从每题所给的A、B、C和D四个选项中，选出最佳选项。

@#@@#@A@#@Washington,D.C.BicycleTours@#@CherryBlossomBikeTourinWashington,D.C.@#@Duration:

@#@3hours@#@Thissmallgroupbiketourisafantasticwaytoseetheworld-famouscherrytreeswithbeautifulflowersofWashington,D.C.Yourguidewillprovideahistorylessonaboutthetreesandthefamousmonumentswheretheyblossom.Reserveyourspotbeforeavailability–andthecherryblossoms–disappear!

@#@@#@WashingtonCapitalMonumentsBicycleTour@#@Duration:

@#@3hours（4miles）@#@JoinaguidedbiketourandviewsomeofthemostpopularmonumentsinWashington,D.C.ExplorethemonumentsandmemorialsontheNationalMallasyourguidesharesuniquefactsandhistoryateachstop.Guidedtourincludesbike,helmet,cookiesandbottledwater.@#@CapitalCityBikeTourinWashington,D.C.@#@Duration:

@#@3hours@#@MorningorAfternoon,thisbiketouristheperfecttourforD.C.newcomersandlocalslookingtoexperienceWashington,D.C.inahealthywaywithminimumeffort.KnowledgeableguideswillentertainyouwiththemostinterestingstoriesaboutPresidents,Congress,memorials,andparks.Comfortablebikesandasmoothtourroute（路线）makecyclingbetweenthesitesfunandrelaxing.@#@WashingtonCapitalSitesatNightBicycleTour@#@Duration:

@#@3hours（7miles）@#@JoinasmallgroupbiketourforaneveningofexplorationintheheartofWashington,D.C.GetupclosetothemonumentsandmemorialsasyoubikethesitesofCapitolHillandtheNationalMall.Frequentstopsaremadeforphototakingasyourguideoffersuniquefactsandhistory.Tourincludesbike,helmet,andbottledwater.Allridersareequippedwithreflectivevestsandsafetylights.@#@21.Whichtourdoyouneedtobookinadvance?

@#@@#@A.CherryBlossomBikeTourinWashington,D.C.@#@B.WashingtonCapitalMonumentsBicycleTour.@#@C.CapitalCityBikeTourinWashington,D.C.@#@D.WashingtonCapitalSitesatNightBicycleTour.@#@22.WhatwillyoudoontheCapitalCityBikeTour?

@#@@#@A.Meetfamouspeople. B.Gotoanationalpark.@#@C.Visitwell-knownmuseums. D.Enjoyinterestingstories.@#@23.Whichofthefollowingdoesthebicycletouratnightprovide?

@#@@#@A.Citymaps. B.Cameras. C.Meals. D.Safetylights.@#@B@#@GoodMorningBritain’sSusannaReidisusedtogrillingguestsonthesofaeverymorning,butsheiscookingupastorminherlatestrole–showingfamilieshowtopreparedeliciousandnutritiousmealsonatightbudget.@#@InSaveMoney:

@#@GoodFood,shevisitsadifferenthomeeachweekandwiththehelpofchefMattTebbuttofferstoptipsonhowtoreducefoodwaste,whilepreparingrecipesforunder£@#@5perfamilyaday.AndtheGoodMorningBritainpresentersaysshe’sbeenabletoputalotofwhatshe’slearntintopracticeinherownhome,preparingmealsforsons,Sam,14,Finn,13,andJack,11.@#@“WeloveMexicanchurros,soIbuythemonmyphonefrommylocalMexicantakeawayrestaurant,”sheexplains.“Ipay£@#@5foraportion（一份）,butMattmakesthemfor26paportion,becausetheyareflour,water,sugarandoil.Everybodycanbuytakeawayfood,butsometimeswe’renotawarehowcheaplywecanmakethisfoodourselves.”@#@Theeight-partseries（系列节目）,SaveMoney:

@#@GoodFood,followsinthefootstepsofITV’sSaveMoney:

@#@GoodHealth,whichgaveviewersadviceonhowtogetvaluefromthevastrangeofhealthproductsonthemarket.@#@Withfoodourbiggestweeklyhouseholdexpense,SusannaandMattspendtimewithadifferentfamilyeachweek.Intonight’sEasterspecialtheycometotheaidofafamilyinneedofsomedeliciousinspirationonabudget.Theteamtransformsthefamily’slongweekendofcelebrationwithlessexpensivebutstilltastyrecipes.@#@24.WhatdoweknowaboutSusannaReid?

@#@@#@A.Sheenjoysembarrassingherguests. B.Shehasstartedanewprogramme.@#@C.Shedislikesworkingearlyinthemorning. D.Shehashadatightbudgetforherfamily.@#@25.HowdoesMattTebbutthelpSusanna?

@#@@#@A.Hebuyscookingmaterialsforher. B.Hepreparesfoodforherkids.@#@C.Heassistsherincookingmatters. D.Heinvitesguestfamiliesforher.@#@26.Whatdoestheauthorintendtodoinparagraph4?

@#@@#@A.Summarizethepreviousparagraphs. B.Providesomeadviceforthereaders.@#@C.Addsomebackgroundinformation. D.Introduceanewtopicfordiscussion.@#@27.Whatcanbeasuitabletitleforthetext?

@#@@#@A.KeepingFitbyEatingSmart B.BalancingOurDailyDiet@#@C.MakingYourselfaPerfectChef D.CookingWellforLess@#@C@#@Languageshavebeencomingandgoingforthousandsofyears,butinrecenttimestherehasbeenlesscomingandalotmoregoing.Whentheworldwasstillpopulatedbyhunter-gatherers,small,tightlyknit（联系）groupsdevelopedtheirownpatternsofspeechindependentofeachother.Somelanguageexpertsbelievethat10,000yearsago,whentheworldhadjustfivetotenmillionpeople,theyspokeperhaps12,000languagesbetweenthem.@#@Soonafterwards,manyofthosepeoplestartedsettlingdowntobecomefarmers,andtheirlanguagestoobecamemoresettledandfewerinnumber.Inrecentcenturies,trade,industrialisation,thedevelopmentofthenation-stateandthespreadofuniversalcompulsoryeducation,especiallyglobalisationandbettercommunicationsinthepastfewdecades,allhavecausedmanylanguagestodisappear,anddominantlanguagessuchasEnglish,SpanishandChineseareincreasinglytakingover.@#@Atpresent,theworldhasabout6,800languages.Thedistributionoftheselanguagesishugelyuneven.Thegeneralruleisthatmildzoneshaverelativelyfewlanguages,oftenspokenbymanypeople,whilehot,wetzoneshavelots,oftenspokenbysmallnumbers.Europehasonlyaround200languages;@#@theAmericasabout1,000;@#@Africa2,400;@#@andAsiaandthePacificperhaps3,200,ofwhichPapuaNewGuineaaloneaccountsforwellover800.Themediannumber（中位数）ofspeakersisamere6,000,whichmeansthathalftheworld’slanguagesarespokenbyfewerpeoplethanthat.@#@Alreadywellover400ofthetotalof6,800languagesareclosetoextinction（消亡）,withonlyafewelderlyspeakersleft.Pick,atrandom,BusuuinCameroon（eightremainingspeakers）,ChiapanecoinMexico（150）,LipanApacheintheUnitedStates（twoorthree）orWadjiguinAustralia（one,withaquestion-mark）:

@#@noneoftheseseemstohavemuchchanceofsurvival.@#@28.Whatcanweinferaboutlanguagesinhunter-gatherertimes?

@#@@#@A.Theydevelopedveryfast. B.Theywerelargeinnumber.@#@C.Theyhadsimilarpatterns. D.Theywerecloselyconnected.@#@29.Whichofthefollowingbestexplains“dominant”underlinedinparagraph2?

@#@@#@A.Complex. B.Advanced. C.Powerful. D.Modern.@#@30.Howmanylanguagesarespokenbylessthan6,000peopleatpresent?

@#@@#@A.About6,800. B.About3,400. C.About2,400. D.About1,200.@#@31.Whatisthemainideaofthetext?

@#@@#@A.Newlanguageswillbecreated.@#@B.People’slifestylesarereflectedinlanguages.@#@C.Humandevelopmentresultsinfewerlanguages.@#@D.Geographydetermineslanguageevolution.@#@D@#@Wemaythinkwe’reaculturethatgetsridofourworntechnologyatthefirstsightofsomethingshinyandnew,butanewstudyshowsthatwekeepusingourolddevices（装置）wellaftertheygooutofstyle.That’sbadnewsfortheenvironment–andourwallets–astheseoutdateddevicesconsumemuchmoreenergythantheneweronesthatdothesamethings.@#@Tofigureouthowmuchpowerthesedevicesareusing,CallieBabbittandhercolleaguesattheRochesterInstituteofTechnologyinNewYorktrackedtheenvironmentalcostsforeachproductthroughoutitslife–fromwhenitsmineralsareminedtowhenwestopusingthedevice.Thismethodprovidedareadoutforhowhomeenergyusehasevolvedsincetheearly1990s.Devicesweregroupedbygeneration.Desktopcomputers,basicmobilephones,andbox-setTVsdefined1992.Digitalcamerasarrivedonthescenein1997.AndMP3players,smartphones,andLCDTVsenteredhomesin2002,beforetabletsande-readersshowedupin2007.@#@Asweaccumulatedmoredevices,however,wedidn’tthrowoutouroldones.“Theliving-roomtelevisionisreplacedandgetsplantedinthekids’room,andsuddenlyoneday,youhaveaTVineveryroomofthehouse,”saidoneresearcher.Theaveragenumberofelectronicdevicesrosefromfourperhouseholdin1992to13in2007.We’renotjustkeepingtheseolddevices–wecontinuetousethem.AccordingtotheanalysisofBabbitt’steam,olddesktopmonitorsandboxTVswithcathoderaytubesaretheworstdeviceswiththeirenergyconsumptionandcontributiontogreenhousegasemissions（排放）morethandoublingduringthe1992to2007window.@#@Sowhat’sthesolution（解决方案）?

@#@Theteam’sdataonlywentupto2007,buttheresearchersalsoexploredwhatwouldhappenifconsumersreplacedoldproductswithnewelectronicsthatservemorethanonefunction,suchasatabletforwordprocessingandTVviewing.Theyfoundthatmoreon-demandentertainmentviewingontabletsinsteadofTVsanddesktopcomputerscouldcutenergyconsumptionby44%.@#@32.Whatdoestheauthorthinkofnewdevices?

@#@@#@A.Theyareenvironment-friendly. B.Theyarenobetterthantheold.@#@C.Theycostmoretouseathome. D.Theygooutofstylequickly.@#@33.WhydidBabbitt’steamconducttheresearch?

@#@@#@A.Toreducethecostofminerals.@#@B.Totestthelifecycleofaproduct.@#@C.Toupdateconsumersonnewtechnology.@#@D.Tofindoutelectricityconsumptionofthedevices.@#@34.Whichofthefollowingusestheleastenergy?

@#@@#@A.Thebox-setTV. B.Thetablet. C.TheLCDTV. D.Thedesktopcomputer.@#@35.Whatdoesthetextsuggestpeopledoaboutoldelectronicdevices?

@#@@#@A.Stopusingthem. B.Takethemapart.@#@C.Upgradethem. D.Recyclethem.@#@第二节（共5小题；@#@每小题2分，满分10分）@#@根据短文内容，从短文后的选项中选出能填入空白处的最佳选项。

@#@选项中有两项为多余选项。

@#@@#@Colorisfundamentalinhomedesign";i:

2;s:

10724:

"@#@@#@2015年普通高等学校招生全国统一考试（新课标I）@#@英语@#@第二部分阅读理解（共两节，满分60分）@#@第一节（共15小题；@#@每小题3分，满分45分）@#@阅读下列短文，从每题所给的四个选项（A、B、C、和D）中，选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。

@#@@#@A@#@MonthlyTalksatLondonCanalMuseum@#@Ourmonthlytalksstartat19:

@#@30onthefirstThursdayofeachmonthexceptAugust.Admissionisatnormalchargesandyoudon’tneedtobook.Theyendaround21:

@#@00.@#@November7th@#@TheCanalPioneers,byChrisLewis.JamesBrindleyisrecognizedasoneoftheleadingearlycanalengineers.Hewasalsoamajorplayerintrainingothersintheartofnanalplanningandbuilding.ChrisLewiswillexplainhowBrindleymadesuchapositivecontributiontotheeducationofthatgroupofearly“civilengineers”.@#@December5th@#@IcefortheMetropolis,byMalcolmTucker.Wellbeforethearrivaloffreezers,therewasademandforiceforfoodpreservationandcatering,Malcolmwillexplainthehistoryofimportingnaturaliceandthetechnologyofbuildingicewells,andhowLondon’sicetradegrew.@#@February6th@#@AnUpdateontheCotswordCanals,byLizPayne.TheSmoudwaterCanalismovingtowardsreopenling.TheThamesandSevernCanalwilltakealittlelonger.Wewillhaveareportonthepresentstateofplay.@#@March6th@#@EyotsandAits-ThamesIslands,byMirandaVickers.TheThameshadmanyislands.Mirandahasundertakenareviewofallofthem.Shewilltellusaboutthoseofgreatestinterest.@#@Onlinebookings:

@#@www.canalmuseum.org.uk/book@#@Moreinto:

@#@www.canalmuseum.org.uk/whatson@#@LondonCanalMuseum@#@12-13NewWharfRoad,LondonNI9RT@#@Tel:

@#@02077130836@#@21.WhenisthetalkonJamesBrindley?

@#@@#@A.February6th.@#@B.March6th.@#@C.November7th.@#@D.December5th.@#@22.WhatisthetopicofthetalkinFebruary?

@#@@#@A.TheCanalPioneers.@#@B.IcefortheMetropolis@#@C.EyotsandAits-ThamesIslands@#@D.AnUpdateontheCotswordCanals@#@23.WhowillgivethetalkontheislandsintheThames.@#@A.MirandaVickers@#@B.MalcolmTucker@#@C.ChrisLewis@#@D.LizPayne@#@B@#@ThefreezingNortheasthasn’tbeenaterriblyfunplacetospendtimethiswinter,sowhenthechancecameforaweekendtoSarasota,Florida,mybagswerepackedbeforeyoucouldsay“sunshine”.IleftforthelandofwarmthandvitaminC（维生素C）,thinkingofbeachesandorangetrees.Whenwetoucheddowntoblueskiesandwarmair,Isentupasmallprayerofgratefulness.Swimmingpools,winetasting,andpinksunsets（atnormaleveninghours,not4intheafternoon）filledtheweekend,butthebestpart-particularlytomytaste,dulledbymonthsofcold-weatherrootvegetables-wasa7a.m.adventuretotheSarasotafarmers’marketthatprovedtobemorethanworththeearlywake-upcall.@#@Themarket,whichwasfoundedin1979,setsupitstentseverySaturdayfrom7:

@#@00amto1p.m,rainorshine,alongNorthLemonandStatestreets.Basketsofperfectredstrawberries,thered-paintedsidesoftheJavaDawgcoffeetruck;@#@andmostofall,thetomatoes:

@#@amazing,large,softandroundredtomatoes.@#@Disappointedbymanyabroken,vine-ripened（蔓上成熟的）promise,I’verefusedtobuywintertomatoesforyears.Nomatterhowattractivetheylookinthestore,onceIgetthemhomethey’reunfailinglydry,hard,andtasteless.ButIhomedin,withuncertainty,ononeparticulartableattheBrown’sGroveFarm’sstand,fulloffreshandsofttomatoesthesizeofmyfist.Theseweretherealdeal-andatthatmoment,IrealizedthatthebestpartofSarasotainwinterwasgoingtobeeatingthingsthatbackhomeinNewYorkIwouldn’tbeexperiencingagainformonths.@#@DelightedasIwasbythetomatoesinsight,myhappinessdeepenedwhenIlearnedthatBrown’sGroveFarmisoneofthesuppliersforJackDusty,anewlyopenedrestaurantattheSarasotaRitzCarlton,where-luckilyforme-Iwasplanningtohavedinnerthatverynight.Withoutevenseeingthemenu,IknewI’dbeorderingeverytomatoonit.@#@24.WhatdidtheauthorthinkofherwinterlifeinNewYork?

@#@@#@A.Exciting.B.Boring.C.Relaxing.D.Annoying.@#@25.Whatmadetheauthor’sgettinguplateearlyworthwhile?

@#@@#@A.Havingaswim.@#@B.Breathinginfreshair.@#@C.Walkinginthemorningsun.@#@D.Visitingalocalfarmer’smarket.@#@26.WhatcanwelearnabouttomatoessoldinNewYorkinwinter?

@#@@#@A.Theyaresoft.@#@B.Theylooknice.@#@C.Theytastegreat.@#@D.Theyarejuicy.@#@27.Whatwastheauthorgoingtothatevening?

@#@@#@A.Gotoafarm.@#@B.Checkintoahotel.@#@C.Eatinarestaurant.@#@D.Buyfreshvegetables.@#@C@#@SalvadorDali（1904-1989）wasoneofthemostpopularofmodernartists.ThePompidouCentreinParisisshowingitsrespectandadmirationfortheartistandhispowerfulpersonalitywithanexhibitionbringingtogetherover200paintings,sculptures,drawingsandmore.Amongtheworksandmasterworksonexhibitionthevisitorwillfindthebestpieces,mostimportantlyThePersistenceofMemory.ThereisalsoL’EnigmesansFinfrom1938,worksonpaper,objects,andprojectsforstageandscreenandselectedpartsfromtelevisionprogrammesreflectingtheartist’sshowmanqualities.@#@ThevisitorwillentertheWorldofDalithroughaneggandismetwiththebeginning,theworldofbirth.Theexhibitionfollowsapathoftimeandsubjectwiththevisitorexitingthroughthebrain.@#@TheexhibitionshowshowDalidrawstheviewerbetweentwoinfinities（无限）.“Fromtheinfinitysmalltotheinfinitylarge,contractionandexpansioncominginandoutoffocus:

@#@amazingFlemishaccuracyandtheshowyBaroqueofoldpaintingthatheusedinhismuseum-theatreinFigueras,”explainsthePompidouCentre.@#@Thefineselectionofthemajorworkswasdoneinclosecollaboration（合作）withtheMuseoNacionalReinaSofiainMadrid,Spain,andwithcontributionsfromotherinstitutionsliketheSalvadorDaliMuseuminSt.Petersburg.@#@28.WhichofthefollowingbestdescribeDaliaccordingtoParagraph1?

@#@@#@A.Optimistic.B.ProductiveC.Generous.D.Traditional.@#@29.WhatisDali’sThePersistenceofMemoryconsideredtobe?

@#@@#@A.Oneofhismasterworks.@#@B.Asuccessfulscreenadaptation.@#@C.Anartisticcreationforthestage.@#@D.OneofthebeatTVprogrammes.@#@30.HowaretheexhibitsarrangedattheWorldofDali?

@#@@#@A.Bypopularity.@#@B.Byimportance.@#@C.Bysizeandshape.@#@D.Bytimeandsubject.@#@31.Whatdoestheword“contributions”inthelastparagraphreferto?

@#@@#@A.Artworks.B.Projects.C.Donations.D.Documents.@#@@#@D@#@Conflictisonthemenutonightatthecafé@#@LaChope.Thisevening,asoneveryThursdaynight,psychologistMaudLehanneisleadingtwoofFrance’sfavoritepastimes,coffeedrinkingandthe“talkingcure”.Heretheyarelearningtogetintouchwiththeirtruefeelings.Itisn’talwayseasy.Theycustomers-somethirtyParisianswhopayjustunder$2（plusdrinks）persession-carequicktointellectualize（高谈阔论），slowtoopenupandconnect.“Youareforbiddentosay‘onefeels,’or‘peoplethink’,”Lehanetoldthem.“Say‘Ithink,’‘Thinkme’.”@#@Acafé@#@societywherenointellectualizingisallowed?

@#@Itcouldn’tseemmoreun-French.ButLehanne’spsychologycafé@#@isaboutmorethanknowingoneself:

@#@It’stryingtohelpthecity’stroubledneighborhoodcafes.Overtheyears,ParisiancafeshavefallenvictimtochangesintheFrenchlifestyle-longerworkinghours,afastfoodboomandayoungergeneration’sdesiretospendmoretimeathome.Dozensofnewthemecafesappeartochangethesituation.Cafesfocusedaroundpsychology,history,andengineeringarecatchingon,fillingtableswellintotheevening.@#@32.WhatarepeopleencouragedtodoatthecafeLaChope?

@#@@#@A.Learnanewsubject@#@B.Keepintouchwithfriends.@#@C.Showofftheirknowledge.@#@D.Expresstheirtruefeelings.@#@33.HowarecafesaffectedbyFrenchlifestylechanges?

@#@@#@A.Theyarelessfrequentlyvisited.@#@B.Theystayopenforlongerhours.@#@C.Theyhavebiggernightcrowds.@#@D.Theystarttoservefastfood.@#@34.Whatarethemecafesexpectedtodo?

@#@@#@A.Createmorejobs.@#@B.Supplybetterdrinks.@#@C.Savethecafebusiness.@#@D.Servetheneighborhood.@#@35.WhyarepsychologycafesbecomingpopularinParis?

@#@@#@A.Theybringpeopletruefriendship.@#@B.Theygivepeoplespiritualsupport.@#@C.Theyhelppeoplerealizetheirdreams.@#@D.Theyofferaplatformforbusinesslinks.@#@第二节（共5小题，每小题2分，满分10分）@#@根据短文内容，从短文后的选项中选出能填入空白处的最佳选项，选项中有两项为多余选项。

@#@@#@BuildingTrustinaRelationshipAgain@#@Trustisalearnedbehaviorthatwegainfrompastexperiences,36.Thatisarisk.Butyoucan’tbesuccessfulwhenthere’salackoftrustinarelationshipthatresultsfromanactionwherethewrongdoertakesnoresponsibilitytofixthemistake.@#@Unfortunately,we’veallbeenvictimsofbetrayal.Whetherwe’vebeensufferfrom,liedto,misled,orcheatedon,therearedifferentlevelsoflosingtrust.Sometimespeoplesimplycan’ttrustanymore,37.It’sunderstandable,butifyou’rewillingtobuildtrustinarelationshipagain,wehavesomestepsyoucantaketogetyouthere.@#@l38havingconfidenceinyourselfwillhelpyoumakebetterchoicesbecauseyoucanseewhatthebestoutcomewouldbeforyourwell-being.@#@l39Ifyou’vebeenbetrayed,youarethevictimofyourcircumstance.Butthere’sadifferencebetweenbeingavictimandlivingwitha“victimmentality”.Atsomepointinallofourlives,we’llhaveourtrusttestedorviolated.@#@lYoudidn’tlose“everything”.Oncetrustislost,whatisleft?

@#@Insteadoflookingatthesituationfromthishopelessangle,lookateverythingyoustillhaveandbethankfulforallofthegoodinyourlife.40instead,it’sahealthywaytoworkthroughtheexperiencetoallowroomforpositivegrowthandforgiveness.@#@A.Learntoreally";i:

3;s:

10948:

"2016年普通高等学校招生全国统一考试（天津卷）英语试题@#@笔试@#@第I卷@#@注意事项：

@#@@#@1.每小题选出答案后，用铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

@#@如果改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

@#@@#@2.本卷共55小题，共95分。

@#@@#@第一部分：

@#@英语知识运用（共两节，满分45分）@#@第一节：

@#@单项填空（共15小题；@#@每小题1分，满分15分）@#@从A、B、C、D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项。

@#@@#@例：

@#@Standoverthere_____you’llbeabletoseeitbetter.@#@A.orB.andC.butD.while@#@答案是B。

@#@@#@1.---Itwasawonderfultrip.So,whichcitydidyoulikebetter,ParisorRome?

@#@@#@---______.Thereweregoodthingsandbadthingsaboutthem.@#@A.It’shardtosayB.Ididn’tgetit@#@C.YoumustbekiddingD.Couldn’tbebetter@#@2.Thedictionaryis______:

@#@manywordshavebeenaddedtothelanguagesinceitwaspublished.@#@A.outofcontrolB.outofdateC.outofsightD.outofreach@#@3.Whenwalkingdownthestreet,IcameacrossDavid,whenI_____foryears.@#@A.didn’tseeB.haven’tseenC.hadn’tseenD.wouldn’tsee@#@4.Thecoolingwindsweptthroughoutbedroomwindows,____airconditioningunnecessary.@#@A.makingB.tomakeC.madeD.beingmade@#@5.Itwasreallyannoying;@#@I_____getaccesstothedatabankyouhadrecommended.@#@A.wouldn’tB.couldn’tC.shouldn’tD.needn’t@#@6.---I’mthinkingofgoingbacktoschooltogetanotherdegree.@#@---Soundsgreat!

@#@_____.@#@A.ItalldependsB.GoforitC.NevermindD.Nowonder@#@7.______theaverageageofthepopulationincreases,therearemoreandmoreoldpeopletocarefor.@#@A.UnlessB.Until C.AsD.While@#@8.Marywassilentduringtheearlypartofthediscussionbutfinallyshe____heropiniononthesubject.@#@A.gavevoicetoB.keptaneyeon@#@C.turnedadeafearofD.setfooton@#@9.Wewillputoffthepicnicintheparkuntilnextweek,____theweathermaybebetter.@#@A.thatB.whereC.whichD.when@#@10.Theweatherforecastsaysitwillbecloudywithaslight_____ofrainlatertonight.@#@A.effectB.senseC.changeD.chance@#@11.Themanagerputforwardasuggestion____weshouldhaveanassistant.Thereistoomuchworktodo.@#@A.whetherB.thatC.whichD.what@#@12.I’mgoingto_____advantageofthistourtoexplorethehistoryofthecastle.@#@A.putB.makeC.takeD.give@#@13.Youarewaitingatawrongplace.Itisatthehotel____thecoachpicksuptourists.@#@A.whoB.whichC.whereD.that@#@14.Ihateitwhenshecallsmeatwork—I’malwaystoobusyto_____aconversationwithher.@#@A.carryonB.breakintoC.turndownD.cutoff@#@15.Iwaswearingaseatbelt.IfIhadn’tbeenwearingone,I____.@#@A.wereinjuredB.wouldbeinjured@#@C.hadbeeninjuredD.wouldhavebeeninjured@#@第二节：

@#@完形填空（共20小题；@#@每小题1.5分，满分30分）@#@阅读下面短文，掌握其大意，然后从16-35各题所给的A、B、C、D四个选项中，选春最佳选项。

@#@@#@ThejourneymydaughterCathyhashadwithherswimmingisaslongasitisbeautiful.@#@Cathysufferedsometerrible16inherearlychildhood.Afteryearsofregulartreatment,she17becamehealthy.@#@Twoyearsago,whileCathywaswatchingtheOlympics,adreamcameintohersweetlittlehead—tobeaswimmer.Lastsummer,shewantedto18outlocalswimteam.Shepracticedhardandfinally19it.Theteampractice,20wasaroughstart.Shecoughedandchokedandcouldhardly21herfirstfewweeks.Hearinghercoughingbitterlyonenight,Idecidedto22herfromitall.ButCathywokemeupearlynextmorning,wearingherswimsuit23togo!

@#@Itoldhersheshouldn’tswimafterawholenight’scoughing,butsherefusedto24andinsistedshego.@#@Fromthatdayon,Cathykeptswimminganddidn’t25asinglepractice.Shehada26intentionwithinherselftobethebestshecouldbe.Myten—year—oldwasgrowingandchangingrightbeforemyeyes,intothis27humanbeingwithapassionandamission.Thereweremomentsof28ofcourse:

@#@oftenshewouldbethelastswimmerintherace.ItwasdifficultforCathytoacceptthatshewasn’ta29---ever.Butthatdidn’tstopherfromtrying.@#@Thencamethefinalawardsceremonyattheendoftheyear.Cathydidn’texpectanyawardbutwasstillthereto30herfriendsandpraisetheiraccomplishments.Astheceremonywasnearingtheend,Isuddenlyheardtheheadcoach31,“ThehighesthonorgoestoCathy!

@#@”Lookingaround,hecontinued,“Cathyhasinspireduswithher32andenthusiasm.33skillsandtalentsbringgreatsuccess,themostvaluableasset（财富）onecanholdistheheart.”@#@Itwasthegreatest34ofmydaughter’slife.Withallshehadebeen35inhertenyears,thiswasthehouroftruetriumph（成功）.@#@16.A.failure B.pressure C.loss D.illness@#@17.A.usually B.finally C.firstly D.frequently@#@18.A.improve B.train C.join D.contact@#@19.A.increased B.found C.created D.made@#@20.A.however B.therefore C.otherwise D.instead@#@21.A.use B.survive C.save D.waste@#@22.A.pull B.tell C.hide D.fire@#@23.A.afraid B.nervous C.ready D.free@#@24.A.takeoff B.setoff C.giveup D.showup@#@25.A.attend B.miss C.ban D.Start@#@26.A.richB.weakC.firmD.kind@#@27.A.trustedB.determinedC.experiencedD.embarrassed@#@28.A.frustrationB.delightC.excitementD.surprise@#@29.A.beginnerB.learnerC.partnerD.winner@#@30.A.cheeronB.competewithC.respondtoD.runafter@#@31.A.admittingB.explainingC.announcingD.whispering@#@32.A.humorB.willC.honestyD.wisdom@#@33.A.AlthoughB.SinceC.OnceD.Because@#@34.A.discoveryB.choiceC.influenceD.moment@#@35.A.throughB.underC.acrossD.around@#@第二部分：

@#@阅读理解（共20小题；@#@每小题2.5分，满分50分）@#@阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中，选出最佳选项。

@#@@#@A@#@ALanguageProgrammeforTeenagers@#@WelcometoTeenagersAbroad!

@#@Weinviteyoutojoinusonanamazingjourneyoflanguagelearning.@#@OurCourses@#@Regardlessofyourchoiceofcourse,you’lldevelopyourlanguageabilitybothquicklyandeffectively.OurStandardCourseguaranteesasignificantincreaseinyourconfidenceinaforeignlanguage,withfocusedteachinginall4skillareas----speaking,listening,readingandwriting.OurIntensiveCoursebuildsonourStandardCourse,with10additionallessonsperweek,guaranteeingthefastestpossiblelanguagelearning（seetablebelow）.@#@CourseType@#@Days@#@NumberofLesson@#@CourseTimetable@#@StandardCourse@#@Mon－Fri@#@20lessons@#@9:

@#@00——12：

@#@30@#@IntensiveCourse@#@Mon－Fri@#@20lessons@#@9:

@#@00——12：

@#@30@#@10lessons@#@13：

@#@00——14：

@#@30@#@Evaluation@#@Studentsareplacedintoclassesaccordingtotheircurrentlanguageskills.Themajorityofthemtakeononlinelanguagetestbeforestartingtheirprogramme.However,ifthisisnotavailable,studentssittheexamonthefirstMondayoftheircourse.Learningmaterialsareprovidedtostudentsthroughouttheircourse,andtherewillneverbemorethan15participantsineachclass.@#@ArrivalsandTransfer@#@Ourprogrammeoffersthefullpackage—studentsaretakegoodcareoffromthestartthroughtotheveryend.Theyarecollectedfromtheairportuponarrivalandbroughttotheiraccommodationincomfort.Werequirethestudent’sfulldetailsatleast4weeksinadvance.@#@Meals/Allergies（过敏）/SpecialDietaryRequirements@#@Studentsareprovidedwithbreakfast,dinnerandeitheracookedorpackedlunch（whichconsistsofasandwich,adrinkandadessert）.Snacksoutsideofmealtimesmaybepurchasedbythestudentindividually.Weaskthatyouletusknowofanyallergiesordietaryrequirementsaswellasinformationaboutanymedicinesyoutake.Dependingonthetypeofallergiesand/ordietaryrequirements,anextrachargemaybemadeforprovidingspecialfood.@#@36.HowdoesIntensiveCoursedifferfromStandardCourse?

@#@@#@A.Itislesseffective.@#@B.Itfocusesonspeaking.@#@C.Itincludesextralessons.@#@D.Itgiveyouconfidence@#@37.WhencanastudentattendStandardCourse?

@#@@#@A.13:

@#@00-14:

@#@30Monday.@#@B.9:

@#@00-12:

@#@30Tuesday@#@C.13:

@#@00-14:

@#@30Friday.@#@D.9:

@#@00-12:

@#@30Saturday.@#@38.Beforestartingtheirprogramme,studentsareexpectedto_____.@#@A.takealanguagetest@#@B.haveanonlineinterview@#@C.preparelearningmaterials@#@D.reporttheirlanguagelevels@#@39.Withthefullpackage,theprogrammeorganizerissupposedto_____.@#@A.informstudentsoftheirfullflightdetails@#@B.lookafterstudentsthroughouttheprogramme@#@C.offerstudentsfreesightseeingtrips@#@D.collectstudents’luggageinadvance@#@40.Whichofthefollowingmayrequireanextrapayment?

@#@@#@A.Cookeddinner.@#@B.Mealtimedessert.@#@C.Packedlunch.@#@D.Specialdiet.@#@B@#@Everymanwantshissontobesomewhatofaclone,notinfeaturesbutinfootsteps.Ashegrowsyoualsoage,andyourambitionsbecomemoreunachievable.Youbegintorealizethatyourboy,inyourfootsteps,couldprobablyaccomplishwhatyouhopedfor.Butfootstepscanbemuddiedandtheycangooffindifferentdirections.@#@MysonJodyhashatedschoolsincedayoneinkindergarten.Scienceprojectswaiteduntilthelastmoment.Bookreportsweren’twrittenuntilthefinalthreat.@#@I’vebeenanewspapermanallmyadultlife.Mydaughterisauniversitygraduateworkingtowardhermaster’sdegreeinEnglish.ButJody?

@#@Whenheenteredthetenthgradehebecamea“vo-tech”";i:

4;s:

11028:

"2013年高考真题英语单项选择分类汇编@#@（含答案）@#@一、冠词@#@【2013浙江】15.Peopledevelop______preferenceforaparticularstyleoflearningat______earlyageandthesepreferencesaffectlearning.@#@A.a;@#@anB.a;@#@不填C.不填;@#@theD.the;@#@an@#@【2013陕西】19.MarcoPoloissaidtohavesailedonPacificOceanonhiswaytoJavain@#@thirteenthcentury.@#@A.the;@#@aB.a;@#@/C./;@#@theD.the;@#@the@#@【2013山东】22.Itwas______coldwinternightandthemoonwasshiningbrightlyacross____nightsky.@#@A.不填；@#@a B.a;@#@the C.the;@#@a D.the;@#@不填@#@【2013重庆】32.Theparentswereshockedbynewsthattheirsonneededoperationonhisknee.@#@A.a;@#@/B.the;@#@/C.the;@#@anD.a;@#@an@#@【2013新课标I卷】31.Indiaattained_______independencein1947,after_______longstruggle.@#@A.不填;@#@aB.the;@#@aC.an;@#@不填D.an;@#@the@#@【2013江西】32. Animalsareobviously______lowerformoflifethan_______man.@#@ A.a;@#@/ B.the;@#@the C.a;@#@the D./;@#@/@#@【2013新课标II卷】13.Fourandhalfhoursofdiscussiontookusuptomidnight,andbreakforcheese,chocolateandteawithsugar.@#@A.a;@#@aB.the;@#@theC.不填；@#@theD.a;@#@不填@#@【2013福建】21.The“ChineseDream”is______dreamtoimprovepeople’swell-beingand______dreamofharmony,peaceanddevelopment.@#@A.the;@#@aB.a;@#@aC.a;@#@theD.the;@#@the@#@二、名词和主谓一致@#@【2013上海】39.Amongthecrisesthatfacehumans______thelackofnaturalresources.@#@A.is B.are C.isthere D.arethere@#@【2013浙江】4.Astheworld’spopulationcontinuestogrow,the___offoodbecomesmoreandmoreofaconcern.@#@A.worthB.supplyC.packageD.list@#@【2013天津】7.WhileshewasinParis,shedevelopedaforfineart.@#@A.wayB.relationC.tasteD.habit@#@【2013辽宁】23.Theaccidentcausedsome_______tomycar,butit’snothingserious.@#@ A.harm B.injury C.ruin D.damage@#@【2013江西】22. WheneverImademistakes,theteacherpointedthemoutwith______.@#@ A.curiosity B.satisfaction. C.envy D.patience.@#@【2013江苏】21.Generally,studentsinnermotivationwithhighexpectationsfromothersessentialtotheirdevelopment.@#@A.isB.areC.wasD.were@#@【2013福建】23.Thefamousmusician,aswellashisstudents,_______toperformattheopeningceremonyofthe2012TaipeiFlowerExpo.@#@A.wereinvitedB.wasinvitedC.havebeeninvitedD.hasbeeninvited@#@【2013湖南】33.Theuniversityestimatesthatlivingexpensesforinternationalstudents________around$8,450ayear,which________aburdenforsomeofthem.@#@A.are；@#@is B.are；@#@are C.is；@#@are D.is；@#@is@#@【2013湖北】22.Carbondioxide,whichmakesa______betweenusandthesun,preventsheatfromgettingoutoftheatmosphereeasily,sotheearthisbecomingwarmer.@#@A.differenceB.comparisonC.connectionD.barrier@#@【2013湖北】21.Poetrywrittenfromthe______oftheurbanyouthtendstorevealtheiranxietyoveralackofsenseofbelonging.@#@A.perspectiveB.priorityC.participationD.privilege@#@三、代词@#@【2013上海】26.Thosewhosmokeheavilyshouldremind______ofhealth,thebadsmellandthefeelingsofotherpeople.@#@A.theirs B.them cthemselves D.oneself@#@【2013浙江】11.Halfof_____surveyedin16countriessaytheygofirsttotheirclosestfriendtosharetheirdeepestwishesanddarkestfears.@#@A.theseB,.someC.onesD.those@#@【2013陕西】22.AlthoughRosemaryhadsufferedfromaseriousillnessforyears,shelost@#@ofherenthusiasmforlife.@#@A.someB.neitherC.noneD.all@#@【2013山东】21.I’velivedinNewYorkandChicago,butdon’tlike____ofthemverymuch.@#@A.either B.any C.each D.another@#@【2013天津】12.Atourfactorythereareafewmachinessimilartodescribedinthismagazine.@#@A.them B.theseC.thoseD.ones@#@【2013四川】2.Thetrafficonthemainstreetshasalongergreensignalthan_______onthesmallones.@#@A.oneB.thisC.thatD.it@#@【2013安徽】27.Thisprojectrequirescloseteamwork.Willbeachievedunlessweworkwelltogether.@#@A.NothingB.AnythingC.SomethingD.Everything@#@【2013重庆】31.Recyclingisonewaytoprotecttheenvironment;@#@reusingis@#@A.anotherB.theotherC.oneanotherD.one@#@【2013辽宁】29.Toherjoy,Dellaearnedfirstthetrustofherstudentsandthen_____ofhercolleagues.@#@ A.that B.one C.ones D.those@#@【2013江西】23. _______canbegoodatsomethingfor40yearsifhedoesn’tloveit.@#@ A.Anybody B.Everybody C.Nobody D.Somebody@#@【2013新课标II卷】14.It'@#@saneither-orsituation-wecanbuyanewcarthisyearorwecangoonholidaybutwecan’tdo.@#@A.othersB.eitherC.anotherD.both@#@四、时态和语态@#@【2013上海】29.Theschoolboardismadeupofparentswho______tomakedecisionsaboutschoolaffairs.@#@A.hadbeenelected B.hadelectedC.havebeenelected D.haveelected@#@【2013上海】27.Bobcalledtotellhismotherthathecouldn’tenterthehouse,forhe______hiskeyatschool.@#@A.hadleft B.wouldleave C.wasleaving D.hasleft@#@【2013浙江】10.Duringthelastthreedecades,thenumberofpeopleparticipatinginphysicalfitnessprograms___sharply.@#@A.wasincreasingB.hasincreasedC.hadincreasedD.willbeincreasing@#@【2013陕西】17.Jimalatenightfilmathomewhen,rightinthemiddleofathrillingscene,thetelevisionwentblank.@#@A.watchedB.hadwatchedC.waswatchingD.wouldbewatching@#@【2013陕西】11.OnMondaymorningsitusuallymeanhourstodrivetoworkalthoughtheactualdistanceisonly20miles.@#@A.takesB.istakingC.tookD.willtake@#@【2013山东】27.—Ohno!

@#@We’retoolate.Thetrain_______.@#@—That’sOk.We’llcatchthenexttraintoLondon.@#@A.wasleaving B.hadleftC.hasleft D.hasbeenleaving@#@【2013山东】24.Ididn’tthinkI’dlikethemovie,butactuallyit_____prettygood.@#@A.hasbeen B.was C.hadbeen D.wouldbe@#@【2013天津】13.Thewatersupplyhasbeencutofftemporarilybecausetheworkersoneofthemainpipes.@#@A.hadrepairedB.haverepairedC.repairedD.arerepairing@#@【2013四川】3.Hurryup,kids!

@#@Theschoolbus_______forus!

@#@@#@A.waitsB.waswaitingC.waitedD.iswaiting@#@【2013安徽】24.I’mcallingabouttheapartmentyoutheotherday.Couldyoutellmemoreaboutit?

@#@@#@A.advertisedB.hadadvertisedC.areadvertisingD.willadvertise@#@【2013重庆】21.1feltverytiredwhenIgothome.andIstraighttobed.@#@A.goB.wentC.hadgoneD.havegone@#@【2013重庆】29.-Itrainedcatsanddogsthismorning.Imgladwetookanumbrella.@#@-Yeah,wewouldhavegotwetalloverifwe@#@A.hadn’tB.haven'@#@tC.didn'@#@tD.don'@#@t@#@【2013重庆】33.AMidsummerNight'@#@sDreamattheTheatreRoyalon19thJune.andthentoursthroughoutScotland@#@A.opensB.isopenedC.willopenD.willbeopened@#@【2013新课标I卷】27.WhenIfirstmetBryanIdidn'@#@tlikehim,butI_______mymind.@#@A.havechangedB.changeC.hadchangedD.wouldchange@#@【2013新课标I卷】24.Ifwe_______nowtoprotecttheenvironment,we'@#@lllivetoregretit.@#@A.hadn'@#@tactedB.haven'@#@tactedC.don'@#@tactD.won'@#@tact@#@【2013辽宁】30.Weareconfidentthattheenvironment______byourfurthereffortstoreducepollution.@#@ A.hadbeenimproved B.willbeimproved@#@ C.isimproved D.wasimproved@#@【2013辽宁】22.Hewasunhappywhenhesoldhisguitar.Afterall,he_________ifforaverylongtime.@#@A.hashad. B.hadhad C.has D.had@#@【2013江西】35. I________tovisityoulaterthatday,butIhadtophoneandcancel.@#@ A.come B.came C.amcoming D.wascoming@#@【2013江苏】34.—Whataboutyourselfdrivetripyesterday?

@#@@#@—Tiring!

@#@Theroadisbeingwidened,andwearoughride.@#@A.hadB.haveC.wouldhaveD.havehad@#@【2013江苏】25.—CouldIuseyourcartomorrowmorning?

@#@@#@—Sure.Iareportathome.@#@A.willbewritingB.willhavewrittenC.havewrittenD.havebeenwriting@#@【2013新课标II卷】7.Weveryearlysowepackedthenightbefore.@#@A.leaveB.hadleftC.wereleavingD.haveleft@#@【2013北京】32.---Sowhatistheprocedure?

@#@@#@---Alltheapplicants beforeafinaldecisionismadebytheauthority.@#@A.interview B.areinterviewingC.areinterviewed D.arebeinginterviewed@#@【2013北京】28.Hurryup!

@#@MarkandCarl us.@#@A.expect B.areexpecting C.haveexpected D.willexpect@#@【2013北京】25.---DoyouthinkMomandDad late?

@#@@#@---No,SwissAirisusuallyontime.@#@A.were B.willbe C.wouldbe D.havebeen@#@【2013北京】23.Shakespeare’splayHamlet intoatleasttendifferentfilmsoverthepastyears.@#@A.hadbeenmade B.wasmadeC.hasbeenmade D.wouldbemade@#@【2013福建】26.Thegirlhasagreatinterestinsportand______badmintonclassestwiceaweekoverthelastthreeyears.@#@A.tookB.istakingC.takesD.hasbeentaking@#@【2013福建】23.Thefamousmusician,aswellashisstudents,_______toperformattheopeningceremonyofthe2012TaipeiFlowerExpo.@#@A.wereinvitedB.wasinvitedC.havebeeninvitedD.hasbeeninvited@#@【2013湖南】34.—Idon’tunderstandwhyyoudidn’tgotothelectureyesterdayafternoon.@#@—I’msosorry.ButI_________myhomework.@#@A.haddone B.wasdoing C.woulddo D.amdoing@#@【2013湖南】24.Aroundtwoo’clockeverynight,Suewillstarttalking";i:

5;s:

25105:

"第一单元地球与地图,考点一经纬网和地图A组自主命题江苏卷题组下图是某地山体滑坡后堵塞河道形成堰塞湖的影像。

@#@读图回答下题。

@#@,五年高考,（2014江苏单科,10,2分,中）图中甲、乙、丙、丁四处海拔由高到低的排序是（）A.甲乙丙丁B.甲丙丁乙C.乙丁丙甲D.乙丙甲丁,答案D本题主要考查利用景观图中的地形、地物进行海拔高低的比较。

@#@堰塞体阻塞水流,类似于水库的大坝。

@#@甲处位于河道的上游方向,因此海拔比下游方向的丁点高。

@#@甲处位于堰塞湖面,乙、丙两处海拔高于堰塞湖面,故D项正确。

@#@,疑难突破观察景观图,以堰塞湖的湖岸线为基准进行海拔高低的比较,堰塞湖下游河道的海拔低于堰塞湖面,堰塞湖周边山地海拔高于湖面。

@#@,B组统一命题、省（区、市）卷题组在乡村振兴计划中,某行政村拟修建的村史馆和培训中心分别位于该村西南部和东北部。

@#@该村东西宽2千米,南北长1千米,主干道从南向北穿过,河流自东向西流经该村。

@#@读下图,回答下题。

@#@,1.（2018北京文综,9,4分）与上述信息相符的是（）A.甲B.乙C.丙D.丁,答案A本题考查地图三要素。

@#@在没有经纬网和指向标的地图上,方位可以依据“上北下南,左西右东”判定,由此可知,甲图中村史馆位于西南,培训中心位于东北,河流流向为东西方向,公路为南北方向,与文字描述相同,A项正确;@#@乙图中村史馆和培训中心的方位不对,B项错误;@#@丙、丁两图河道和公路的方位均不正确,且东西方向和南北方向的长度也不符合,C、D项错误。

@#@,方法指导本题可用排除法。

@#@先根据村史馆和培训中心的位置排除与题干不相符的B、D项;@#@然后根据东西和南北距离排除掉C项。

@#@,某地理兴趣小组在一次野外考察中,选择了一条与考察区域总体构造线方向垂直的路线,观测出露的地层,记录了观测点的相关信息并绘制了考察路线地质剖面示意图。

@#@下表为观测点相关信息表。

@#@完成下题。

@#@,评析本题难度中等,考查获取和解读地理信息的能力。

@#@由表中六个观测点的经纬度确定其排列方向并注意“选择了一条与考察区域总体构造线方向垂直的路线”这一重要信息是关键。

@#@,2.（2015山东文综,11,4分）该考察区域总体构造线方向为（）A.南北方向B.东西方向C.西北东南方向D.东北西南方向,答案D本题考查经纬网。

@#@由表中六个观测点的经纬度位置可知,其排列方向为西北东南方向。

@#@由题干可知,考察路线与区域总体构造线垂直,故考察区域总体构造线方向为东北西南方向,D项正确。

@#@,3.（2015广东文综,1,4分）数字高程模型是对地貌形态的虚拟表示,可描述地面高程信息。

@#@下图为某旅游区的数字高程模型图,图中甲、乙、丙、丁四处观景平台视野最广的可能是（）A.甲B.乙C.丙D.丁,答案C本题考查对数字高程模型图的判读。

@#@结合图例信息可看出,丙高程最高,且丙与甲、乙之间均有谷地相隔,则在丙处可看到区域内大部分地区,故视野最广的观景平台可能是丙。

@#@,下图示意北半球夏季4个气旋的移动路径。

@#@读图,回答下题。

@#@,4.（2014北京文综,4,4分）气旋（）A.给南亚地区带来大风暴雨天气B.自东南向西北方向移动C.移动方向与地球自转方向相反D.生成于太平洋热带洋面,答案D本题考查经纬网、气旋与世界海陆分布。

@#@读图可知,影响地区位于西经度范围,而南亚位于东经度地区,A项错误;@#@自西南向东北方向移动,B项错误;@#@移动方向为逆时针,与地球自转方向相同,C项错误;@#@的经纬度位置位于太平洋热带洋面,D项正确。

@#@,答案B本题考查地图三要素。

@#@读图可知,校训碑距离指示牌80m,气象站距离指示牌150m,老校门距离指示牌200m,地理园距离指示牌350m,结合比例尺可知,符合条件的是处,B项正确。

@#@,答案D本题考查学生读图获取信息和分析问题的能力。

@#@浏览窗口中所选中的对象是建筑面积最小的喷水池,因此对应地图窗口中面积最小的图形,故D项正确。

@#@,7.（2014重庆文综,12,4分）若在该GIS软件中量算到学校局部用地的长为300m、宽为220m,要将此用地的平面图用11000的比例输出,则选用纸张幅面最小的是（）A.A4纸（29.7cm21cm）B.B4纸（36.4cm25.7cm）C.A3纸（42cm29.7cm）D.B3纸（51.5cm36.4cm）,答案B本题考查比例尺的计算。

@#@据比例尺公式,可以计算出长300m、宽220m按11000缩小后的图上距离分别为30cm和22cm,则选项中略大于这两数的B4纸最合适,故B项正确。

@#@,8.2016课标,37

（1）,7分阅读图文材料,完成下列要求。

@#@陕西南部的秦岭地区是我国大熊猫分布的重点区域。

@#@该地区曾经是重要的林木采伐区,20世纪70年代开始先后有多家森工企业在该区内进行采伐作业,1998年后全面停止采伐天然林。

@#@下图示意1976年、1987年和2000年该地区大熊猫栖息地范围的变化。

@#@描述该地区大熊猫栖息地范围的变化。

@#@（7分）,答案20世纪70年代（1976年）,栖息地连成一片;@#@到80年代后期（1987年）,栖息地面积退缩,碎片化严重;@#@90年代至21世纪初（2000年）,栖息地面积有所增加,碎片化趋势减弱,分布范围有向北、向西扩展的趋势。

@#@（本小题共7分）,解析本题以大熊猫不同时期分布图及背景材料来考查学生的读图获取信息能力、分析推理能力及解决实际问题的能力。

@#@本题要求描述大熊猫栖息地范围的变化,关键在变化,难在详细准确地表达变化特征。

@#@描述时先结合图例比较不同时期分布范围的大小,再详细指出其分布的形态特征。

@#@,评析本题难度中等,借助背景材料和图片设置问题,层层递进,由现象到原因再到解决措施,考查了学生获取信息、读图分析以及解决实际问题的能力,充分体现了能力立意。

@#@,考点二等高线地形图A组自主命题江苏卷题组“地坑院”是黄土高原上的特色民居。

@#@2017年2月,航拍中国以空中视角立体化展示了这个“地平线下古村落,民居史上活化石”的全貌。

@#@图为“某地坑院村落景观图”,图为“某黄土塬地形示意图”。

@#@读图回答下题。

@#@图,图1.（2018江苏单科,15,2分,易）图中,适合建造地坑院村落的是（）A.甲B.乙C.丙D.丁,答案D由景观图可知,该村落整体位于地势较高的平坦地形处,与图中的丁处相符。

@#@,答案A本题考查等高线图的判读及应用。

@#@甲地两侧等高线为60米,且上游为盆地地形,可建成水位60米的水库。

@#@甲地位于峡谷处,大坝工程量小,建设成本低,A项正确。

@#@,解题指导注意水位60米为海拔。

@#@建坝位置既要考虑水库水位,又要考虑建设成本。

@#@,5月初,几位“驴友”到我国东南部某山区旅游。

@#@下图为该山区地形示意图,图中处为露营和观景的备选地点。

@#@读图回答下面两题。

@#@,3.（2016江苏单科,3,2分,中）最适宜作为露营地的是（）A.B.C.D.,答案B本题考查等高线地形图的判读及应用。

@#@地位于河谷地带,山区河水涨落幅度较大,且我国东南地区5月份降水较多,易发生山洪灾害,地易受洪水威胁。

@#@地位于高于河谷的山坡,地势起伏和缓,宜安营扎寨,不易受洪水威胁,取水便利,因此选项B为正确答案。

@#@地位于陡崖底部地区,易受落石威胁。

@#@地海拔较高,在山峰以北,夜晚气温较低,风力较大。

@#@,易错警示片面认为地点海拔高、视野开阔、利于发现危险并快速应对。

@#@殊不知海拔高,气温相对低,四周无遮挡,风力大。

@#@亦有观点认为地点有陡峭岩壁遮挡,面向南方,风力小且向阳,较温暖。

@#@殊不知,陡崖下易受落石危害。

@#@,知识拓展野外宿营地的选择要点。

@#@

（1）近水。

@#@靠近水源地。

@#@

（2）背风。

@#@最好是小山丘的背风处。

@#@林间或林边空地。

@#@（3）避险。

@#@（4）防兽。

@#@避免在野兽出没地建营地。

@#@（5）日照。

@#@选择日照较为充足之处,保证营地相对温暖、干燥。

@#@,4.（2016江苏单科,4,2分,中）最适宜观日出的地点是（）A.B.C.D.,答案D本题借助等高线地形图,进行观赏日出地点的选择,难度不大。

@#@根据图中指向标和等高线,可判断出备选的4个地点中,只有地地势高,视野开阔,朝东的方位无遮挡,是观赏日出的绝佳地点。

@#@,解题关键地理试题的突出特点是图文结合,审题时需注意从图文资料中提取有效信息。

@#@本题题干中说明宿营的时间是5月初,此期间日出东北方向;@#@另一关键点是地图中的指向标,由指向标可判断出、两地点的东北方向有海拔更高的山峰遮挡视线,无法良好地观赏日出。

@#@,新疆牧民季节性地转场在冬、夏牧场之间。

@#@下图为新疆某地冬、夏牧场分布示意图。

@#@读图回答下题。

@#@,5.（2015江苏单科,11,2分,中）图中四条转场线路最合理的是（）A.B.C.D.,答案C本题主要考查等高线地形图的判读及应用。

@#@图中线路沿线等高线分布较均匀且等高线向高处凸出,得出线路为河谷地带且冬、夏牧场之间坡度变化较小,故线路最合理。

@#@线路、沿途均有坡度较陡路段。

@#@线路个别路段陡峭且要翻越山峰,线路加长。

@#@,方法技巧等高线的疏密直接反映地势的陡缓。

@#@同一等高线地形图上,等高线稀疏则坡度缓,反之则坡度陡。

@#@若等高线重合则为陡崖。

@#@,B组统一命题、省（区、市）卷题组下图示意某地的等高线分布,从a河谷到b、c河谷的地层均由老到新。

@#@读图完成下题。

@#@,1.（2015福建文综,10,4分）若a、c两河的支流相连,则流量显著增大的地点是（）A.B.C.D.,答案B从等高线分布图上可以看出,c河河段的海拔比a河谷高,若a、c两河支流相连,将导致河段的水部分流向a河,导致河段流量显著增大,故B项正确。

@#@,评析本题难度中等,答题的关键是对等高线分布图的准确分析,判断、不同河段的海拔。

@#@,图为某摄影爱好者在图中广袤草原上拍摄的“日出”美景。

@#@读图完成下题。

@#@图,答案C本题考查等高线地形图的判读能力。

@#@从景观图分析:

@#@向东视野开阔,应是平坦地形,只有丙地符合。

@#@甲地东面为河谷;@#@乙地东面为湖泊;@#@丁地东面为山地。

@#@故C项正确。

@#@,答案地处古代丝绸之路;@#@自然地理环境较好;@#@关中地区人口迁移到此聚居,带来秦腔文化,并世代相传至今。

@#@,解析本题以关中地区和吉尔吉斯斯坦的楚河地区两则图文材料为背景,考查读图分析、判断、表达能力以及对材料信息的解读能力。

@#@分析“秦腔飞地”的成因,要紧紧围绕材料一的信息,除了古丝绸之路和自然条件之外,还要考虑到人口迁移的原因。

@#@,评析本题难度中等,综合性强,体现了注重能力的命题思想,解题关键是要结合材料提取有效信息,避免思路出错,另外要注意答题的完整性。

@#@,4.2014四川文综,13

（2）（3）,18分下图为我国某地等高线图,下表是该地气候资料。

@#@读图、表回答下列问题。

@#@,

（1）描述该地区气温的季节特征。

@#@（6分）

（2）分析该地区气候可能给农业生产带来的不利影响。

@#@（12分）,答案

（1）冬季温和,夏季高温,四季分明。

@#@（6分）

（2）冬春遇寒潮（低温）天气,农业生产易遭受冻害;@#@冬春降水少,春温回升快,农业生产易遭受旱灾;@#@夏季多暴雨,农业生产易遭受洪涝灾害。

@#@（12分）,解析

（1）本题考查学生对气候要素中气温的归纳表述。

@#@根据分值判断有三条特征,应从冬季、夏季和年温差状况三个方面回答。

@#@

（2）本题考查气候对农业生产的影响。

@#@应从气温和降水两方面进行分析,包括冬春季的寒潮,冬春降水少可能引起的干旱及夏季的洪涝。

@#@,评析两题主要考查气候及气候对农业生产的影响。

@#@解题关键是抓住题目中的限定词。

@#@,C组教师专用题组梯田是因地制宜发展农业生产的典范。

@#@图甲是四种不同类型梯田的剖面示意图,图乙是某地等高线地形图。

@#@读图回答下面两题。

@#@图甲,1.（2013江苏单科,11,2分,中）图乙中甲区地形适合修筑的梯田类型是（）图乙A.水平梯田B.坡式梯田C.隔坡梯田D.反坡梯田,答案C本题主要考查等高线地形图的判读,可以在图中沿甲区域画一条剖面线,作出剖面图可知与隔坡梯田最接近,故选C。

@#@,方法技巧等高线地形图判读的若干口诀。

@#@“里大山顶、里小盆地”。

@#@闭合的数条等高线,若越往里数值越大,中心为山顶,反之为盆地（洼地）;@#@“凸高为谷、凸低为脊”,等高线向高处凸出,为山谷,反之为山脊;@#@“大于大的、小于小的”,两条等高线内出现闭合的等高线,若其数值与两侧等高线中较大的数值相同,则闭合等高线区域内的海拔大于这条等高线的海拔,否则低于这条等高线的海拔。

@#@“疏小密大,疏缓密陡”,同一幅等高线地形图中,等高线越稀疏,则单位水平距离的高差越小、坡度越缓。

@#@反之单位水平距离高差越大,坡度越陡。

@#@,2.（2013江苏单科,12,2分,易）在黄土高原缓坡上修筑反坡梯田的优点是（）A.保水保土效果更好B.修筑难度小C.利于机械化耕作D.便于灌溉施肥,答案A本题主要考查不同地形剖面图的水土保持效果。

@#@黄土高原地区水土流失问题严重。

@#@反坡梯田可以最大限度地减少表层肥沃土壤的流失,故选A。

@#@,知识拓展在坡耕地上修筑梯田可以减弱水土流失,原因是修筑梯田后,土地坡度减小,水的侵蚀作用减弱;@#@田埂稍高于梯田面。

@#@保证水土不易流失。

@#@反坡梯田可以进一步提高田埂的高度、厚度,提高水土保持功效。

@#@,某校研究性学习小组到野外考察。

@#@下图为所考察区域的地形图,虚线所示为考察线路。

@#@读图回答下面两题。

@#@,3.（2011江苏单科,7,2分）下列描述可能与实地情况相符的是（）A.地附近的河流从西南流向东北B.地坡度最大C.地分布有茶园D.地是观赏瀑布的最佳位置,答案C由图中信息可知,该区域为北半球亚热带低山丘陵,可能会有茶园分布,故C项正确。

@#@地附近河流从东北流向西南;@#@地等高线稀疏,坡度较小;@#@地为瀑布上游,不是观赏瀑布的最佳位置。

@#@故A、B、D三项错误。

@#@,4.（2011江苏单科,8,2分）该考察线路的高差可能是（）A.450米B.500米C.550米D.600米,答案A根据图中等高线可以判定该考察线路的最低点为右下角居民点（100200米）,最高点为处附近（500600米）,计算可知高差为300500米,故A项正确。

@#@,A组20162018年高考模拟基础题组,三年模拟,考点一经纬网和地图2017年7月4日,习近平主席与普京总统联合发出推进“冰上丝绸之路”的倡议,中俄共同打造的“冰上丝绸之路”属于北极航道中的东北航道。

@#@据此完成下题。

@#@,答案A由材料知,中俄共同打造的“冰上丝绸之路”即甲航道,属于东北航道。

@#@北冰洋受极地东风影响,沿岸地区存在顺时针方向的洋流。

@#@因此过白令海峡向西北航行,进入的是甲航道,轮船顺风顺水。

@#@,1.（2018吉林省吉林市三模,1）图中,过白令海峡向西北航行走（）A.东北航道B.西北航道C.逆风顺水D.逆风逆水,易错警示在以极点为中心的地图上,判断方位切忌用“上北下南、左西右东”的方法。

@#@应严格按照经纬线的走向判定方位。

@#@如经线指示南北方向,纬线指示东西方向。

@#@,下图为某岛国示意图,读图回答下题。

@#@（双选）,2.（2018江苏无锡高三检测,20）关于该岛国的叙述,正确的有（）A.图中板块边界为生长边界B.甲城市距离R火山约为120千米C.该岛国地势南低北高,河流多南北流向D.该岛国位于高纬地区,缺少温带气候,答案AB根据经纬度位置,判定图中岛屿为冰岛,则其板块边界为生长边界。

@#@甲城市与R火山的虚线长度,移至甲所在经线上,相当于跨越了约1个纬度,折合实地距离约为111千米,因此选项A、B正确。

@#@该岛国地势总体中部高,河流多向北流、向南流。

@#@该岛国位于高纬地区,南部为温带海洋性气候。

@#@,疑难突破冰岛地理位置接近北极圈,纬度很高。

@#@受势力强大的北大西洋暖流和西风的影响,南部地区温和湿润,形成温带海洋性气候。

@#@冰岛地处大西洋中脊上,由大西洋中脊裂谷溢出的上地幔物质堆积而成,属于火山岛。

@#@冰岛的岩石都是火山岩,以玄武岩分布最广。

@#@冰岛是一个火山和地质活动频繁的国家。

@#@,3.（2017南京三模,8）某校地理兴趣小组观赏南京一处玄武岩石柱林景点的地点是下图中的（）A.甲B.乙C.丙D.丁,答案C读图可知,玄武岩石柱林景点位于陡崖处,这个陡崖面向西偏南方向,丙地处于其对面,因此丙地可以观赏到石柱林景点;@#@甲、丁两地有山脊阻挡视线,无法观赏到石柱林。

@#@乙地有山峰遮挡,也无法看到石柱林。

@#@,4.（2016江苏镇江一模,6）若下图中等值线为我国东部某地区等高线（单位:

@#@m）,则河流AB段的总体流向为（）A.从东北向西南B.从西南向东北C.从西北向东南D.从东南向西北,答案A结合图中指向标,根据图中等高线数值及分布可知,河流AB段流经区域东北高、西南低,则河流AB段的总体流向为从东北向西南,A对。

@#@,考点二等高线地形图下图为“某地地质地貌图”,读图完成下题。

@#@,1.（2018江苏南通高三二模,3）有关该地的说法,正确的是（）A.以山地地形为主,且山高谷深B.分水岭总体呈东北西南走向C.地表形态由内力作用塑造而成D.两干流水平最短距离超过3km,答案B根据图中等高线数值和走向以及河流源头山脉（分水岭）分布特点,判定分水岭总体呈东北西南走向。

@#@根据海拔可知,地形以丘陵为主,地势起伏和缓。

@#@地表形态由内力、外力共同作用塑造而成。

@#@结合比例尺,两干流水平最短距离约2km。

@#@,答案B图示等高距是40米,河流最高处海拔为80120米,最低处为入海口,海拔0米,区域内河流落差范围是80120米。

@#@,3.（2018合肥一模,2）图中m、n、p、q四地中（）A.m地位于阴坡,坡度较其他三地陡B.n地位于鞍部,地势较其他三地高C.q地位于山谷,在m地的东北方向D.p地位于山脊,处于盛行风迎风坡,答案A根据经纬度判定图示地区位于欧洲西部,属于温带海洋性气候。

@#@从地形上看,m地位于北坡,属于阴坡,因此选项A正确。

@#@n、p两地位于山谷,q地位于山脊。

@#@从方位上看,q地在m地的西北方向。

@#@,方法技巧等高线地形图中山脊线和山谷线的判断。

@#@等高线的凸出部分指向低处表示山脊,其最大弯曲处的点的连线,表示山脊线,也叫分水线;@#@等高线凸出部分指向高处,表示山谷,其最大弯曲处点的连线,表示山谷线,也叫集水线。

@#@,答案C读图可知甲地海拔在36003652米,乙地海拔在34003500米,因此甲、乙两地相对高度在100252米,所以选项C正确。

@#@,答案A甲处的黄土底面海拔介于800805米之间,黄土表面海拔介于825830米之间,因此黄土的厚度介于2030米之间。

@#@,6.（2017江苏无锡模拟,2）3月21日傍晚,假如天气晴朗,最有可能看到日落的地点是（）A.甲B.乙C.丙D.丁,答案C春分日落西方,甲、乙、丁三地朝西的方向上均有山峰或山脊遮挡,无法看见日落。

@#@丙地位于山脊,朝西的方向上视野开阔,可以观赏落日。

@#@,B组20162018年高考模拟综合题组时间:

@#@10分钟分值:

@#@11分一、单选题（每题2分,共8分）下图为我国南方某地等高线地形图。

@#@读图完成下面两题。

@#@,1.（2018南京、盐城高三二模,3）关于该区域自然地理特征的说法,正确的是（）A.盆地地形为主,南部多低缓丘陵B.夏季降水集中,甲地降水量最多C.河流水量充足,自西北流向东南D.地表起伏较大,以常绿树种为主,答案D读图分析可知,该地的河流由西北、西、南流向东侧峡谷,说明地势四周高,中间低,以盆地地形为主,南部有山峰,地势起伏较大,为山地地形。

@#@该地为我国的南方地区,夏季降水较多,丙地位于山地的迎风坡,降水最多。

@#@该地位于我国的南方山区,自然带为亚热带常绿阔叶林带。

@#@,知识拓展丘陵一般海拔在200米以上、500米以下,相对高度一般不超过200米,坡度较缓。

@#@山地海拔在500米以上,相对高差200米以上。

@#@平原是陆地上最平坦的地域,海拔一般在200米以下。

@#@平原地貌宽广平坦,起伏很小,它以较小的起伏区别于丘陵,以较小的高度来区别于高原。

@#@海拔一般在1000米以上,面积广大,地形开阔,周边以明显的陡坡为界的为高原。

@#@高原与平原的主要区别是高原海拔较高,它以完整的大面积隆起区别于山地。

@#@,2.（2018南京、盐城高三二模,4）某地理兴趣小组在该区域实地考察后,得出的错误结论是（）A.甲聚落与山峰之间的高差为1000米左右B.站在山峰因为有山脊阻挡观察不到丙聚落C.四个聚落中,乙聚落受滑坡的潜在危险最大D.建造与坝顶等高的水坝,比造成淹没面积大,答案C图中等高距为200米,甲聚落的海拔在300500米之间,山顶的海拔在13001500米之间,因此两地的相对高度小于1200米,大于800米,高差可以为1000米左右。

@#@山峰和丙聚落之间有凸起的山脊,阻挡视线,因此观察不到丙聚落,B正确。

@#@乙地位于山脊,不易受滑坡的影响,选项C错误。

@#@地的汇水面积大于地,因此比造成淹没面积大。

@#@,疑难突破等高线地形图水库选址条件。

@#@1.水库大坝一般选在峡谷处。

@#@其上游地形是较为开阔的河谷,或呈“口袋形”盆地或洼地,作为水库库址,以便积蓄更多水量。

@#@2.水库最高水位,低于水库大坝坝顶的海拔。

@#@水库的范围小于大坝坝顶海拔所在等高线围合起的区域。

@#@,疑难突破闭合等高线内海拔的判断规则是:

@#@看闭合等高线与相邻两条等高线中的哪一条海拔相同,若与海拔高的相同,则闭合等高线内海拔高于此海拔;@#@若与海拔低的相同,则其内海拔低于此海拔。

@#@湖泊周围的闭合等高线的海拔为2200米,与其相邻两条等高线的海拔分别是2200米和2300米,所以湖泊海拔低于2200米。

@#@,答案B测风塔塔基的海拔介于25002600米之间,湖泊的海拔介于21002200米之间,则两者的相对高度介于300500米之间。

@#@,4.（2017江苏仪征中学模拟,4）下列有关四地的叙述,正确的是（）A.甲处适合观赏日出B.乙处宜做露营场地C.丙处可赏湖光山色D.丁处易受山洪威胁,答案D甲地位于山谷地区,其东西两侧均有高地遮挡视线,不适合观赏日出。

@#@乙地位于山谷,南方山区降水较为丰富,在该处露营容易受洪水袭击。

@#@丙地亦位于山谷,海拔低于2000米,可观赏山色,但无法观赏到海拔在2100米以上的湖光。

@#@丁地位于谷地,易受洪水威胁。

@#@,方法技巧等高线地形图中,山谷的等高线向海拔高处凸出,而山脊的等高线向海拔低处凸出。

@#@山脊和山峰视野比较开阔。

@#@山谷往往存在河流,易受洪水侵袭。

@#@,二、双选题（每题3分,共3分）,5.（2016南京、盐城二模,21）下图为1万多年来艾丁湖湖面变迁示意图。

@#@有关艾丁湖的叙述,正确的是（）A.1万年前艾丁湖的水循环较现在活跃B.古湖盆西南部较陡C.目前湖水是当地居民的主要饮用水源D.现代湖面海拔-200米,答案AB1万年前艾丁湖水域面积远大于现在,水体的蒸发和汇入量大,水循环较现在活跃,A正确;@#@古湖盆西南部湖岸线变化最小,说明其地势较陡,B正确。

@#@艾丁湖为内陆咸水湖,不可能是当地居民的主要饮用水源,C错误;@#@湖岸线亦是等高线,但仅表示三个年代湖水面积变化情况,等高距并不一定相同,因此D错误。

@#@,疑难突破湖岸坡度的陡缓,取决于湖岸等高线分布的疏密程度。

@#@,";i:

6;s:

11365:

"@#@绝密★启用前@#@2018年普通高等学校招生全国统一考试@#@数学（理）（北京卷）@#@本试卷共5页，150分。

@#@考试时长120分钟。

@#@考生务必将答案答在答题卡上，在试卷上作答无效。

@#@考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

@#@学科:

@#@网@#@第一部分（选择题共40分）@#@一、选择题共8小题，每小题5分，共40分。

@#@在每小题列出的四个选项中，选出符合题目要求的一项。

@#@@#@

（1）已知集合A={x||x|<@#@2}，B={–2，0，1，2}，则AB=@#@（A）{0，1} （B）{–1，0，1}@#@（C）{–2，0，1，2} （D）{–1，0，1，2}@#@

（2）在复平面内，复数的共轭复数对应的点位于@#@（A）第一象限 （B）第二象限@#@（C）第三象限 （D）第四象限@#@（3）执行如图所示的程序框图，输出的s值为@#@（A） （B）@#@（C） （D）@#@（4）“十二平均律”是通用的音律体系，明代朱载堉最早用数学方法计算出半音比例，为这个理论的发展做出了重要贡献．十二平均律将一个纯八度音程分成十二份，依次得到十三个单音，从第二个单音起，每一个单音的频率与它的前一个单音的频率的比都等于．若第一个单音的频率为f，则第八个单音的频率为@#@（A） （B）@#@（C） （D）@#@（5）某四棱锥的三视图如图所示，在此四棱锥的侧面中，直角三角形的个数为@#@（A）1 （B）2@#@（C）3 （D）4@#@（6）设a，b均为单位向量，则“”是“a⊥b”的@#@（A）充分而不必要条件 （B）必要而不充分条件@#@（C）充分必要条件 （D）既不充分也不必要条件@#@（7）在平面直角坐标系中，记d为点P（cosθ，sinθ）到直线的距离，当θ，m变化时，d的最大值为@#@（A）1 （B）2@#@（C）3 （D）4@#@（8）设集合则@#@（A）对任意实数a， （B）对任意实数a，（2，1）@#@（C）当且仅当a<@#@0时，（2，1） （D）当且仅当时，（2，1）@#@第二部分（非选择题共110分）@#@二、填空题共6小题，每小题5分，共30分。

@#@@#@（9）设是等差数列，且a1=3，a2+a5=36，则的通项公式为__________．@#@（10）在极坐标系中，直线与圆相切，则a=__________．@#@（11）设函数f（x）=，若对任意的实数x都成立，则ω的最小值为__________．@#@（12）若x，y满足x+1≤y≤2x，则2y–x的最小值是__________．@#@（13）能说明“若f（x）>@#@f（0）对任意的x∈（0，2］都成立，则f（x）在［0，2］上是增函数”为假命题的一个函数是__________．@#@（14）已知椭圆，双曲线．若双曲线N的两条渐近线与椭圆M的四个交点及椭圆M的两个焦点恰为一个正六边形的顶点，则椭圆M的离心率为__________；@#@双曲线N的离心率为__________．@#@三、解答题共6小题，共80分。

@#@解答应写出文字说明，演算步骤或证明过程。

@#@学@科网@#@（15）（本小题13分）@#@在△ABC中，a=7，b=8，cosB=–．@#@（Ⅰ）求∠A；@#@@#@（Ⅱ）求AC边上的高．@#@（16）（本小题14分）@#@如图，在三棱柱ABC-中，平面ABC，D，E，F，G分别为，AC，，的中点，AB=BC=，AC==2．@#@（Ⅰ）求证：

@#@AC⊥平面BEF；@#@@#@（Ⅱ）求二面角B-CD-C1的余弦值；@#@@#@（Ⅲ）证明：

@#@直线FG与平面BCD相交．@#@（17）（本小题12分）@#@电影公司随机收集了电影的有关数据，经分类整理得到下表：

@#@@#@电影类型@#@第一类@#@第二类@#@第三类@#@第四类@#@第五类@#@第六类@#@电影部数@#@140@#@50@#@300@#@200@#@800@#@510@#@好评率@#@0.4@#@0.2@#@0.15@#@0.25@#@0.2@#@0.1@#@好评率是指：

@#@一类电影中获得好评的部数与该类电影的部数的比值．@#@假设所有电影是否获得好评相互独立．@#@（Ⅰ）从电影公司收集的电影中随机选取1部，求这部电影是获得好评的第四类电影的概率；@#@@#@（Ⅱ）从第四类电影和第五类电影中各随机选取1部，估计恰有1部获得好评的概率；@#@@#@（Ⅲ）假设每类电影得到人们喜欢的概率与表格中该类电影的好评率相等，用“”表示第k类电影得到人们喜欢，“”表示第k类电影没有得到人们喜欢（k=1，2，3，4，5，6）．写出方差，，，，，的大小关系．@#@（18）（本小题13分）@#@设函数=[]．@#@（Ⅰ）若曲线y=f（x）在点（1，）处的切线与轴平行，求a；@#@@#@（Ⅱ）若在x=2处取得极小值，求a的取值范围．@#@（19）（本小题14分）@#@已知抛物线C：

@#@=2px经过点（1，2）．过点Q（0，1）的直线l与抛物线C有两个不同的交点A，B，且直线PA交y轴于M，直线PB交y轴于N．@#@（Ⅰ）求直线l的斜率的取值范围；@#@@#@（Ⅱ）设O为原点，，，求证：

@#@为定值．@#@（20）（本小题14分）@#@设n为正整数，集合A=．对于集合A中的任意元素和，记@#@M（）=．@#@（Ⅰ）当n=3时，若，，求M（）和M（）的值；@#@@#@（Ⅱ）当n=4时，设B是A的子集，且满足：

@#@对于B中的任意元素，当相同时，M（）是奇数；@#@当不同时，M（）是偶数．求集合B中元素个数的最大值；@#@@#@（Ⅲ）给定不小于2的n，设B是A的子集，且满足：

@#@对于B中的任意两个不同的元素，@#@M（）=0．写出一个集合B，使其元素个数最多，并说明理由．学科&@#@网@#@绝密★启用前@#@2018年普通高等学校招生全国统一考试@#@理科数学试题参考答案@#@一、选择题@#@1．A 2．D 3．B 4．D 5．C 6．C 7．C 8．D@#@二、填空题@#@9． 10． 11． 12．3 @#@13．y=sinx（答案不唯一） 14．@#@三、解答题@#@（15）（共13分）@#@解：

@#@（Ⅰ）在△ABC中，∵cosB=–，∴B∈（，π），∴sinB=．@#@由正弦定理得=，∴sinA=．@#@∵B∈（，π），∴A∈（0，），∴∠A=．@#@（Ⅱ）在△ABC中，∵sinC=sin（A+B）=sinAcosB+sinBcosA==．@#@如图所示，在△ABC中，∵sinC=，∴h==，@#@∴AC边上的高为．@#@（16）（共14分）@#@解：

@#@（Ⅰ）在三棱柱ABC-A1B1C1中，@#@∵CC1⊥平面ABC，@#@∴四边形A1ACC1为矩形．@#@又E，F分别为AC，A1C1的中点，@#@∴AC⊥EF．@#@∵AB=BC．@#@∴AC⊥BE，@#@∴AC⊥平面BEF．@#@（Ⅱ）由（I）知AC⊥EF，AC⊥BE，EF∥CC1．@#@又CC1⊥平面ABC，∴EF⊥平面ABC．@#@∵BE平面ABC，∴EF⊥BE．@#@如图建立空间直角坐称系E-xyz．@#@由题意得B（0，2，0），C（-1，0，0），D（1，0，1），F（0，0，2），G（0，2，1）．@#@∴，@#@设平面BCD的法向量为，@#@∴，∴，@#@令a=2，则b=-1，c=-4，@#@∴平面BCD的法向量，@#@又∵平面CDC1的法向量为，@#@∴．@#@由图可得二面角B-CD-C1为钝角，所以二面角B-CD-C1的余弦值为．@#@（Ⅲ）平面BCD的法向量为，∵G（0，2，1），F（0，0，2），@#@∴，∴，∴与不垂直，@#@∴GF与平面BCD不平行且不在平面BCD内，∴GF与平面BCD相交．@#@（17）（共12分）@#@解：

@#@（Ⅰ）由题意知，样本中电影的总部数是140+50+300+200+800+510=2000，@#@第四类电影中获得好评的电影部数是200×@#@0.25=50．@#@故所求概率为．@#@（Ⅱ）设事件A为“从第四类电影中随机选出的电影获得好评”，@#@事件B为“从第五类电影中随机选出的电影获得好评”．@#@故所求概率为P（）=P（）+P（）@#@=P（A）（1–P（B））+（1–P（A））P（B）．@#@由题意知：

@#@P（A）估计为0.25，P（B）估计为0.2．@#@故所求概率估计为0.25×@#@0.8+0.75×@#@0.2=0.35．@#@（Ⅲ）>@#@>@#@=>@#@>@#@．@#@（18）（共13分）@#@解：

@#@（Ⅰ）因为=[]，@#@所以f′（x）=［2ax–（4a+1）］ex+［ax2–（4a+1）x+4a+3］ex（x∈R）@#@=［ax2–（2a+1）x+2］ex．@#@f′

（1）=（1–a）e．@#@由题设知f′

（1）=0，即（1–a）e=0，解得a=1．@#@此时f

（1）=3e≠0．@#@所以a的值为1．@#@（Ⅱ）由（Ⅰ）得f′（x）=［ax2–（2a+1）x+2］ex=（ax–1）（x–2）ex．@#@若a>@#@，则当x∈（，2）时，f′（x）<@#@0；@#@@#@当x∈（2，+∞）时，f′（x）>@#@0．@#@所以f（x）<@#@0在x=2处取得极小值．@#@若a≤，则当x∈（0，2）时，x–2<@#@0，ax–1≤x–1<@#@0，@#@所以f′（x）>@#@0．@#@所以2不是f（x）的极小值点．@#@综上可知，a的取值范围是（，+∞）．@#@（19）（共14分）@#@解：

@#@（Ⅰ）因为抛物线y2=2px经过点P（1，2），@#@所以4=2p，解得p=2，所以抛物线的方程为y2=4x．@#@由题意可知直线l的斜率存在且不为0，@#@设直线l的方程为y=kx+1（k≠0）．@#@由得．@#@依题意，解得k<@#@0或0<@#@k<@#@1．@#@又PA，PB与y轴相交，故直线l不过点（1，-2）．从而k≠-3．@#@所以直线l斜率的取值范围是（-∞，-3）∪（-3，0）∪（0，1）．@#@（Ⅱ）设A（x1，y1），B（x2，y2）．@#@由（I）知，．@#@直线PA的方程为y–2=．@#@令x=0，得点M的纵坐标为．@#@同理得点N的纵坐标为．@#@由，得，．@#@所以．@#@所以为定值．@#@（20）（共14分）@#@解：

@#@（Ⅰ）因为α=（1，1，0），β=（0，1，1），所以@#@M（α，α）=[（1+1−|1−1|）+（1+1−|1−1|）+（0+0−|0−0|）]=2，@#@M（α，β）=[（1+0–|1−0|）+（1+1–|1–1|）+（0+1–|0–1|）]=1．@#@（Ⅱ）设α=（x1，x2，x3，x4）∈B，则M（α，α）=x1+x2+x3+x4．@#@由题意知x1，x2，x3，x4∈{0，1}，且M（α，α）为奇数，@#@所以x1，x2，x3，x4中1的个数为1或3．@#@所以B{（1，0，0，0），（0，1，0，0），（0，0，1，0），（0，0，0，1），（0，1，1，1），（1，0，1，1），（1，1，0，1），（1，1，1，0）}.@#@将上述集合中的元素分成如下四组：

@#@@#@（1，0，0，0），（1，1，1，0）；@#@（0，1，0，0），（1，1，0，1）；@#@（0，0，1，0），（1，0，1，1）；@#@（0，0，0，1），（0，1，1，1）.@#@经验证，对于每组中两个元素α，β，均有M（α，β）=1.@#@所以每组中的两个元素不可能同时是集合B的元素．@#@所以集合B中元素的个数不超过4.@#@又集合{（1，0，0，0），（0，1，0，0），（0，0，1，0），（0，0，0，1）}满足条件，@#@所以集合B中元素个数的最大值为4.@#@（Ⅲ）设Sk=（x1，x2，…，xn）|（x1，x2，…，xn）∈A，xk @#@=1，x1=x2=…=xk–1=0）（k=1，2，…，n），@#@Sn+1={（x1，x2，…，xn）|x1=x2=…=xn=0}，@#@则A=S1∪S1∪…∪Sn+1．@#@对于Sk（k=1，2，…，n–1）中的不同元素α，β，经验证，M（α，β）≥1.@#@所以Sk（k=1，2，…，n–1）中的两个元素不可能同时是集合B的元素．@#@所以B中元素的个数不超过n+1.@#@取ek=（x1，x2，…，xn）∈Sk且xk+1=…=xn=0（k=1，2，…，n–1）.@#@令B=（e1，e2，…，en–1）∪Sn∪Sn+1，则集合B的元素个数为n+1，且满足条件.@#@故B是一个满足条件且元素个数最多的集合．@#@";i:

7;s:

27241:

"@#@绝密★启用前@#@2017年普通高等学校招生全国统一考试@#@文科综合能力测试@#@本试题卷共15页，46题（含选考题）。

@#@全卷满分300分。

@#@考试用时150分钟。

@#@@#@注意事项：

@#@@#@ 1、答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。

@#@用2B铅笔将答题卡上试卷类型A后的方框涂黑。

@#@@#@ 2、选择题的作答：

@#@每小时选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

@#@写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

@#@@#@ 3、非选择题的作答：

@#@用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。

@#@写在试题卷、草稿纸和答题卡上帝非答题区域均无效。

@#@@#@ 4、选考题的作答：

@#@先把所选题目的题号在答题卡上指定的位置用2B铅笔涂黑。

@#@答案写在答题卡上对应的答题区域内，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

@#@@#@5、考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。

@#@@#@第Ⅰ卷@#@一、选择题：

@#@本题共35小题，每小题4分，共140分。

@#@在每小题给出第四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

@#@@#@图1为我国东部地区某城市街道机动车道与两侧非机动车道绿化隔离带的景观对比照片，拍摄于2017年3月25日．数年前，两侧的绿化隔离带按同一标准栽种了常绿灌木；@#@而如今，一侧灌木修剪齐整（左图），另一侧则杂树丛生，灌木零乱（右图）。

@#@拍摄当日，这些杂树隐有绿色，新叶呼之欲出。

@#@据此完成1—3题。

@#@@#@1．当地自然植被属于@#@A．常绿阔叶林 B．落叶阔叶林@#@C．常绿硬叶林 D．针叶林@#@2．造成图示绿化隔离带景观差异的原因可能是该街道两侧@#@A．用地类型差异 B．居民爱好差异@#@C．景观规划差异 D．行政管辖不同@#@3．图示常绿灌木成为我国很多城市的景观植物，制约其栽种范围的主要自然因素是@#@A．气温 B．降水@#@C．光照 D．土壤@#@德国海德堡某印刷机公司创始人及其合作者设计了轮转式印刷机，开创了现代印刷业的先河。

@#@至1930年，海德堡已成立了6家大的印刷机公司。

@#@同时，造纸，油墨和制版企业也先后在海德堡集聚。

@#@产业集聚、挑剔的国内客户以及人力成本高等因素的综合作用，不断刺激海德堡印刷机技术革新。

@#@据此完成4—5题。

@#@@#@4．造纸、油墨和制版企业先后在海德堡集聚，可以节省@#@A．市场营销成本 B．原料成本@#@C．劳动力成本 D．设备成本@#@5.海德堡印刷机在国际市场长期保持竞争优势，主要依赖于@#@A.产量大 B.价格低@#@C.款式新 D.质量优@#@图2示意我国西北某闭合流域的剖面。

@#@该流域气候较干，年均降水量仅为210毫米，但湖面年蒸发量可达2000毫米，湖水浅，盐度饱和，水下已形成较好盐层，据此完成6-8题。

@#@@#@6-8题@#@6.盐湖面积多年稳定，表明该流域的多年平均实际蒸发量@#@A.远大于2000毫米B.约为2000毫米@#@C.约为210毫米D.远小于210毫米@#@7.流域不同部位实际蒸发量差异显著，实际蒸发量最小的是@#@A.坡面B.洪积扇@#@C.河谷D.湖盆@#@8.如果该流域大量种植耐旱植物，可能会导致@#@ A.湖盆蒸发量增多@#@ B.盐湖面积缩小@#@ C.湖水富养化加重@#@ D.湖水盐度增大@#@ 我国某地为保证葡萄植株安全越冬，采用双层覆膜技术（两层覆膜间留有一定空间），效果显著。

@#@图3中的曲线示意当地寒冷期（12月至次年2月）丰、枯雪年的平均气温日变化和丰、枯雪年的膜内平均温度日变化。

@#@据此完成9—11题。

@#@@#@9.图中表示枯雪年膜内平均温度日变化的曲线是@#@ A.①@#@ B.②@#@ C.③@#@ D.④@#@10.该地寒冷期@#@ A.最低气温高于-16℃@#@ B.气温日变化因积雪状况差异较大@#@ C.膜内温度日变化因积雪状况差异较大@#@ D.膜内温度日变化与气温日变化一致@#@11.该地可能位于@#@ A.吉林省@#@ B.河北省@#@ C.山西省@#@ D.新疆维吾尔自治区@#@12．甲与乙是互补商品，甲商品具有需求弹性。

@#@假定甲的价格下降，其他条件不变，则乙的需求变动图示是@#@13．某地政府逐步将市政道路、地下管网、污水和垃圾处理、土壤和水土修复等公益类项目和非运营类项目向社会开放，允许企业参股投资和经营。

@#@这一做法的目的在于@#@①发挥不同所有制经济的优势@#@ ②提高公益类项目的运营效率@#@ ③让市场决定公共资源的配置@#@ ④逐步建立国有资本退出机制@#@ A．①② B．①③ C．②④ D．③④@#@14．国内生产总值（GDP）表示一个国家（或地区）在一定时期（通常为一年）内所生产的最终产品和劳务的价格总和。

@#@下列计入中国GDP的产品或劳务是@#@ A．北京厨师为家人做了一顿丰盛晚餐@#@ B．上海商人购买的一件精美的清代瓷器@#@ C．中国某企业在纽约工厂生产的汽车玻璃@#@ D．外国某企业在武汉工厂生产的空调和冰箱@#@党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央，为全面建成小康社会，提出到2020年确保我国现行标准下的农村贫困人口实现脱贫，贫困县全部摘帽，解决区域性整体贫困的目标任务，对“十三五”脱贫攻坚作出了全面部署。

@#@根据材料回答15～16题。

@#@@#@15．实施脱贫攻坚战略，开展精准扶贫精准脱贫@#@①是发展成果由人民共享的必然要求@#@ ②发挥了我国的政治优势和制度优势@#@ ③优先维护了贫困人口的政治经济权利@#@ ④是完善农村基层群众性组织的重要举措@#@ A．①② B．①④ C．②③ D．③④@#@16．2016年9月，某省探索发行易地扶贫搬迁债券，用于弥补国家级扶贫工作重点县的资金缺口。

@#@该债券首期额度5亿元，社会资本认购高达35亿元。

@#@以发行债券方式支持扶贫，可以@#@ A．扩大扶贫资金的使用范围@#@ B．减少政府扶贫资金的支出@#@ C．拓宽扶贫资金的筹措渠道@#@ D．促进扶贫资金的精准运用@#@17.2015年12月，国务院办公厅出台《关于解决无户口人员登记户口问题的意见》要求，进一步完善户口登记政策，禁止设立不符合户口登记规定的任何前置条件：

@#@加强户口登记管理，切实保障每个公民依法登记一个常住户口。

@#@此举的主要目的在于@#@①推进法治建设，保障公民基本权利@#@②转变政府职能，提高服务效率@#@③完善户籍制度，提高社会管理水平@#@④缩小城乡差别，提高人口素质@#@A.①② @#@ @#@B.①③.C.②④D.③④@#@18.近些年来，中国同有关国家共同发起成立上海合作组织，建立中国—东盟执法安全合作部长级对话机制，共同建设澜沧江—湄公河综合执法安全合作中心，积极支持“亚洲相互协作与信任措施会议”加强能力和机制建设，参与东盟主导的安全对话合作机制。

@#@中国的上述行动表明@#@①中国积极推动形成适应本地区特点和需要的安全架构@#@②中国坚持走和平发展道路，积极开展睦邻友好合作@#@③双边合作是中国推动地区安全机制建设的主要方式@#@④中国已逐步成为协调亚太地区各国间安全事务的中心@#@A.①② @#@ @#@B.①③.C.②④D.③④@#@19.党的十八大以来，我国大力推进科技创新，世界一流科技成果不断涌现。

@#@世界第一颗量子通讯卫星“墨子号”遨游太空，50米口径球面射电望远镜世界领先，“蛟龙号”创造了作业类载人潜水器下潜深度新的世界纪录，超级计算机排名稳居世界第一……大力推进科技创新的文化意义在于@#@①凸显了科学素养在文化素养中的核心地位@#@②为文化发展提供强大的物质技术手段@#@③强化文化的统一性、缩小文化的差异性@#@④增强对中国特色社会主义的文化自信@#@A.①② @#@ @#@B.①③.C.②④D.③④@#@20.2015年12月联合国巴黎气候变化大会通过《巴黎协定》要求，各国以“自主贡献”的方式参与全球应对气候变化行动，发达国家继续带头减排，并对发展中国家减缓和适应气候变化提供资金、技术和能力建设的支持。

@#@协定坚持了发达估计与发展中国家共同但有区分的责任原则，这一原则体现的唯物辩证法道理是@#@①矛盾的主要方面规定了事物的性质@#@②主要矛盾在事物发展中起决定作用@#@③任何事物都是共性与个性、一般与个别的统一@#@④只有把握矛盾的普遍性与特殊性的联结，才能认识事物的本质@#@A.①② @#@ @#@B.①③.C.②④D.③④@#@21.某科技创业园区创建了集创业者、专家等多种资源于一体的创新平台——“零工社区”。

@#@各类专家以“打零工”的方式回答、解决创业者提出的问题，创业者通过与专家交流，获得信息资源，把创新思路转化为产品，提高了创业成功率。

@#@“零工社区”推动创新创业发展得益于@#@①专家及时回应和解答创业实践中的新问题@#@②创业者用直接经验检验专家的间接经验@#@③专家及时把创业者的实践经验上升为系统的理论@#@④创业者善于把创新认识转化为创业实践成果@#@A.①②B.①④C.②③D.③④@#@22.传统石油钻井产生了大量的废弃泥浆，占用土地，污染环境，某油气田采用“泥浆不落地处理与循环利用技术”，将废弃泥浆制成免烧砖等，既有效消除了钻井污染隐患，又节约了土地、水泥等资源，钻井废弃泥浆的资源化利用佐证了@#@①通过实践活动可以建立事物的新联系@#@②正确发挥主观能动性就能消除客观条件的制约@#@③事物联系的多样性决定于人类实践活动的多样性@#@④把握事物联系的多样性有利于价值的创造性实现@#@A.①②B.①④C.②③D.③④@#@23.2016年12月，习近平在全国高校思想政治工作会议上发表讲话强调，做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新。

@#@要遵循思想政治工作规律，遵循教书育人规律，遵循学生成长规律，不断提高工作能力和水平。

@#@上述论断包含的哲学方法论是@#@①一切以时间、地点、条件为转移@#@②以创新意识作为实践的出发点@#@③从一般到个别、再到一般的认识方法@#@④把发挥主观能动性和遵循客观规律结合起来@#@A.①②B.①④C.②③D.③④@#@24.周灭商之后，推行分封制，如封武王弟康叔于卫，都朝歌（今河南淇县）；@#@封周公长子伯禽于鲁，都奄（今山东曲阜）；@#@封召公爽于燕，都蓟（今北京）。

@#@分封@#@A.推动了文化的交流与文化认同@#@B.强化了君主专制权力@#@C.实现了王室对地方的直接控制@#@D.确立了贵族世袭特权@#@25.@#@表1@#@皇帝纪年@#@公元纪年@#@郡级政区@#@汉高帝十二年@#@前195年@#@15郡@#@汉文帝十六年@#@前164年@#@24郡@#@汉景帝中六年@#@前144年@#@68郡、国@#@汉武帝元封五年@#@前106年@#@108郡、国@#@表1为西汉朝廷直接管辖的郡级政区变化表。

@#@据此可知@#@A．诸侯王国与朝廷矛盾渐趋激化B．中央行政体制进行了调整@#@C．朝廷解决边患的条件更加成熟D．王国控制的区域日益扩大@#@26.表2@#@记述@#@出处@#@“秦王（李世民）与薛举大战于泾州，我师败绩。

@#@”@#@《旧唐书·@#@高祖本纪》@#@“薛举寇泾州，太宗（李世民）率众讨之，不利而旋。

@#@”@#@《旧唐书·@#@太宗本纪》@#@“秦王世民为西讨元帅……刘文静（唐朝将领）及薛举战于泾州，败绩。

@#@”@#@《新唐书·@#@高祖本纪》@#@“薛举寇泾州，太宗为西讨元帅，进位雍州牧。

@#@七月，太宗有疾，诸将为举所败。

@#@”@#@《新唐书·@#@太宗本纪》@#@表2为不同史籍关于唐武德元年同一事件的历史叙述。

@#@据此能够被认定的历史事实是@#@A．皇帝李世民与薛举战于泾州B．刘文静是战役中唐军的主帅@#@C．唐军与薛举在泾州作战失败 D．李世民患病导致了战役失败@#@27.明前中期，朝廷在饮食器具使用上有一套严格规定，例如官员不得使用玉制器皿等。

@#@到明后期，连低级官员乃至普通人家也都使用玉制器皿。

@#@这一变化反映了@#@A.君主专制统治逐渐加强@#@B.经济发展冲击等级秩序@#@C.市民兴起瓦解传统伦理@#@D.低级官员易染奢靡风气@#@28.开平煤矿正式投产时，土煤在国内从一个通商口岸装船到另一个通商口岸卸货，须缴纳出口税和复进口税，每吨税金达1两以上，比洋煤进口税多20余倍。

@#@李鸿章奏准开平所产之煤出口税每吨减1钱。

@#@这一举措@#@A.增强了洋务派兴办矿业的信心@#@B.加强了对开平煤矿的管理@#@C.摆脱了列强对煤矿业的控制@#@D.保证了煤矿业稳健发展@#@29.1904年，湖南、四川、江苏、广东、福建等长江流域与东南沿海9个省份留日学生共计1883人，占全国留日学生总数的78%，直隶亦有172人，山西、陕西等其他十几个省区仅有351人，影响留日学生区域分布不平衡的主要因素是@#@A．地区经济文化水平与开放程度有别@#@B．革命运动在各地高涨程度存在差异@#@C．清政府鼓励留学生的政策发生变化@#@D．西方列强在中国的势力范围不同@#@30.陕甘宁边区在一份文件中讲到：

@#@“政府的各种政策，应当根据各阶级的共同利害出发，凡是只对一阶级有利，对另一阶级有害的便不能作为政策决定的依据……现在则工人、农民、地主、资本家，都是平等的权利。

@#@”这一精神的贯彻@#@A．推动了土地革命的顺利开展@#@B．适应了民族战争新形势的需要@#@C．巩固了国民革命的社会基础@#@D．壮大了反抗国民党政府的力量@#@31.1990年，一份提交中央的报告说，理论上的凯恩斯主义和实践中的罗斯福新政，实际上是把计划用作国家干预的一种手段，从那时候起，计划与市场相结合成为世界经济体制优化的普遍趋势，据此可知，该报告的主旨是@#@A．肯定国家干预经济的发展模式@#@B．阐明融入经济全球化的必要@#@C．主张摆脱传统经济模式的束缚@#@D．剖析西方经济体制的实质@#@32.在公元前9至前8世纪广为流传的希腊神话中，诸神的形象和性情与人相似，不仅具有人的七情六欲，而且还争权夺利，没有一个是全知全能和完美无缺的。

@#@这反映了在古代雅典@#@A.宗教信仰意识淡薄B.人文思想根植于传统文化@#@C.理性占据主导地位D.神话的影响随民主进程而削弱@#@33.@#@表3@#@英国国民总收入变化表@#@年份@#@约1770@#@约1790~1793@#@约1830~1835@#@数额（百万英镑）@#@140@#@175@#@360@#@英国工人实际工资变化表（即按实际购买力计算的工资，1851年为100。

@#@）@#@年份@#@1755@#@1797@#@1835@#@指数@#@42.74@#@42.48@#@78.69@#@综合表3可知，在工业革命期间，英国@#@A.工人实际收入与经济发展同步增长@#@B.经济快速发展依赖于廉价的劳动力@#@C.工人生活整体上没有改善@#@D.社会贫富差距进一步拉大@#@34.@#@图4@#@图4是苏联时期的一幅漫画《又是斯大林格勒》。

@#@该漫画表明@#@A.外国对苏俄的武装干涉彻底失败@#@B.苏联在帝国主义包围中仍实现工业化@#@C.二战期间苏联经济建设并未停滞@#@D.遏制政策未能阻止苏联经济的发展@#@35.1976年，美、英、法等西方国家组成七国集团，协调经济政策以解决世界经济难题，俄罗斯加入后成为八国集团。

@#@1999年，八国集团国家和中国、巴西、印度等组成二十国集团，寻求合作以促进国际金融稳定和经济持续增长。

@#@从这一历程可看出@#@A.世界格局的变化冲击旧的世界经济秩序@#@B.经济全球化深入到贸易金融领域@#@C.越来越多的亚非拉国家进入世界体系@#@D.区域经济集团从封闭走向开放@#@第II卷@#@本卷包括必考题和选考题两部分。

@#@第36~41题为必考题，每个试题考生都必须作答。

@#@第42~46题为选考题，考生根据要求作答。

@#@@#@本卷包括必考题和选考题两部分。

@#@第36~42题为必考题，每个试题考生都必须作答。

@#@第43~47题为选考题，考生根据要求作答。

@#@@#@36.阅读图文资料，完成下列要求。

@#@（22分）@#@剑麻是一种热带经济作物，剑麻纤维韧性强，耐海水腐蚀，是制作船用缆绳、汽车内衬、光缆衬料等的上乘材料。

@#@非洲坦桑尼亚曾是世界最重要的剑麻生产国，被称为“剑麻王国”。

@#@自1999年，中国某公司在坦桑尼亚的基洛萨（位置见图5）附近投资兴建剑麻农场，并建设配套加工厂，所产剑麻纤维主要销往我国。

@#@该农场一期种植1000多公顷，雇佣当地长期和临时工超过1000人，预计2020年种植面积达3000公顷，年产剑麻纤维1万吨。

@#@该公司还帮助当地修建学校、卫生所等。

@#@@#@

（1）根据剑麻生长的气候条件和用途，说明我国国内剑麻纤维产需矛盾较大的原因。

@#@（8分）@#@

（2）据图指出与其他地区相比，中国公司在基洛萨附近兴建剑麻农场的有利条件。

@#@（4分）@#@（3）说明剑麻收割后需要及时加工的原因。

@#@（4分）@#@（4）简述当地从中国公司兴建剑麻农场中获得的利益。

@#@（6分）@#@37.阅读图文资料，完成下列要求。

@#@（24分）@#@山地垂直带内部的分异规律，日益为地理学研究所重视。

@#@在山地苔原带，植物多样性存在随海拔升高呈单峰变化的规律：

@#@在山地苔原带下部，少数植物种类通过种间竞争获得优势，植物多样性较低；@#@随着海拔升高，环境压力变大，种间竞争减弱，植物多样性升高；@#@在更高海拔区域，适宜生存的植物种类减少。

@#@地理科考队调查某山峰的苔原带（海拔2000—2600米）时发现，该苔原带部分地区存在干扰，导致优势植物数量减少，植物多样性异常；@#@阴、阳坡降水量与坡度差别不大，但植物多样性差异显著（图6）。

@#@@#@

（1）确定该苔原带遭受干扰的坡向和部位，以及干扰强度的垂直分布特征。

@#@（6分）@#@

（2）判断在未遭受干扰时，阴坡与阳坡苔原带植物多样性的差异，并说明判断依据。

@#@（6分）@#@（3）分析与阴坡相比，苔原带阳坡地表温度和湿度的特点及产生原因。

@#@（6分）@#@（4）说明从2300米至2600米，阴、阳破植物多样性差异逐渐缩小的原因。

@#@（6分）@#@38.阅读材料，完成下列要求。

@#@（14分）@#@我国是一个消费品制造大国，也是消费大国。

@#@@#@目前，我国生产的消费品中，家电、塑料、五金、食品、陶瓷等行业100多种产品产量居世界第一。

@#@其中，家电、制鞋、棉纺、服装等产能占全球的50％以上。

@#@@#@据统计，2005～2014年我国境外消费年均增长25.2％，是同期国内社会消费总额增速的2倍。

@#@2016年我国出境人次达1.35亿，境外消费达2600多亿美元，其中一半以上用于购买服装、化妆品、箱包、奶粉、手表等商品。

@#@2016年中国奢侈品消费超过1100亿美元，其中76％的消费发生在境外。

@#@@#@上述材料反映出我国消费品供给存在什么突出问题？

@#@我国生产企业应如何应对？

@#@（14分）@#@39.阅读材料，完成下列要求。

@#@（12分）@#@香港特别行政区基本法第一百零四条规定，有关公职人员在“就职时必须依法宣誓拥护中华人民共和国香港特别行政区基本法，效忠中华人民共和国香港特别行政区”。

@#@@#@2016年10月12日，在香港特别行政区第六界立法会新当选议员的宣誓仪式上，个别候任议员在宣誓时擅自篡改誓词或在誓词中增加其他内容，蓄意宣扬“港独”主张，个别候任议员的闹剧引发其宣誓是否有效以及是否应该重新安排宣誓的争议，并由此影响到立法会的正常运作。

@#@@#@根据中华人民共和国宪法和香港特别行政区基本法的规定，2016年11月7日，全国人大常委会通过《关于香港特别行政区基本法第一百零四条的解释》，就相关公职人员“就职时必须依法宣誓”作如下解释：

@#@宣誓是该条所列公职人员就职的法定条件和必经程序；@#@宣誓必须符合法定的形式和内容要求；@#@宣誓人拒绝宣誓，即丧失就任该条所列相应公职的资格；@#@宣誓必须在法律规定的监誓人面前进行。

@#@@#@结合材料，说明为什么必须由全国人大常委会对香港基本法第一百零四条作出解释以及这一解释的重要意义。

@#@（12分）@#@40.阅读材料，完成下列要求。

@#@@#@“赏中华诗词，寻文化基因，品生活之美。

@#@”2017年春节期间，大型文化类竞赛节目《中国诗词大会》在中央电视台播出，成为陪伴人们欢度新春佳节的一道文化大餐。

@#@@#@《中国诗词大会》节目组以传承中华优秀文化为己任，紧紧抓住受众的中国诗词文化情结，在赛制和表现形式等方面大胆创新。

@#@比赛诗词涵盖《诗经》、楚辞、唐宋诗词、毛泽东诗词等，主要选自中小学教材，聚焦爱国、仁义、友善等主题。

@#@参赛选手来自各行各业，有学生、教师，有工人、农民、公务员，有海外华人、外国留学生。

@#@嘉宾现场点评，或分析诗词的深刻内涵，或发掘诗词的道德价值，或讲述诗词背后的历史故事。

@#@赛会设置竞猜、“飞花令”等环节，启用水雾台、大屏幕展示等舞美设计，应用新媒体互动、多屏传播等技术手段，打造出一场全民参与的诗词文化盛宴。

@#@节目的播出，引起强烈的反响，总收视观众超过11亿人次，引发新一轮中国诗词热。

@#@@#@

（1）《中国诗词大会》是传承中华优秀传统文化的成功案例，运用文化生活知识说明其成功的原因。

@#@（10分）@#@

（2）结合材料，运用社会历史主体的知识说明在传承发展中华优秀文化中如何坚持以人民为中心。

@#@（12分）@#@（3）请就学校如何开展中华优秀文化教育提两条建议。

@#@（4分）@#@41.阅读材料，完成下列要求。

@#@（25分）@#@材料一@#@在专制王权下的法国，国王曾自视为民族的代表，路易十四声称“朕即国家”“朕即民族”，启蒙思想家主张人民主权，抨击君主专制，阐述了与之相适应的民族思想：

@#@一个民族可以没有国王而将国家治理得井井有条，相反，一个国王若无国民则不存在，更不必说治理国家了，甚至表示“专制之下无祖国”，在法国大革命中，人们认为法兰西民族的成员不仅居住在同一地域、使用相同的语言，而且相互之间是平等的，全体法国人组成法兰西民族，一般认为，法国大革命是法兰西民族诞生和民族主义形成的标志。

@#@@#@——摘编自李宏图《西欧近代民族主义思潮研究》@#@材料二@#@盖民族主义，对于任何阶级，其意义皆不外免除帝国主义之侵略。

@#@其在实业界，苟无民族主义，则列强之经济的压迫，致自国生产永无发展之可能。

@#@其在劳动界，苟无民族主义，则依附帝国主义而生存之军阀及国内外之资本家，足以蚀其生命而有余。

@#@故民族解放之斗争，对于多数之民众，其目标皆不外反帝国主义而已。

@#@——《中国国民党第一次全国代表大会宣言》（1924年）@#@

（1）根据材料一并结合所学知识，说明法国大革命对近代民族主义形成的促进作用。

@#@（8分）@#@

（2）根据材料一、二并结合所学知识，概括国民党“一大”《宣言》中的民族主义与近代法国民族主义内涵的相同之处，并说明不同之处及其产生的原因。

@#@（17分）@#@42.阅读材料，完成下列要求。

@#@（12分）@#@材料@#@表4@#@时间@#@中国@#@外国@#@14—15世纪@#@朱元璋在位期间，与占城、爪哇、暹罗@#@等30余国进行官方贸易。

@#@@#@废除丞相制度。

@#@@#@郑和七下西洋，是世界航海史和中国古代对外交往史上的壮举。

@#@@#@德国人古登堡发明了最早的印刷机。

@#@@#@哥伦布到达美洲大陆。

@#@@#@佛罗伦萨200余家纺织工场雇佣3万余名工人。

@#@@#@16世纪@#@张居正进行赋役合一、统一征银的“一条鞭法”改革。

@#@@#@李时珍《本草纲目》刊刻。

@#@@#@玉米、番薯、马铃薯等高产作物传入中国。

@#@@#@汤显祖出生，代表作《牡丹亭》表现男女主人公冲破礼教束缚，追求爱情自由。

@#@@#@哥白尼提出“太阳中心说”。

@#@意大利传教士利玛窦到中国、传播了西方自然科学知识。

@#@@#@莎士比亚出生，代表作《哈姆雷特》。

@#@@#@17世纪@#@朱子学在日本为官推崇，成为显学。

@#@@#@茶叶大量输往欧洲。

@#@@#@宋应星《天工开物》刊刻。

@#@@#@美洲白银大量流入中国。

@#@@#@郑成功收复台湾。

@#@@#@英国入侵印度，英属东印度公司在印度开展殖民活动。

@#@@#@英国早期移民乘“五月花号”到达北美。

@#@@#@——据李亚凡编《世界历史年表》等@#@ @#@ @#@ @#@ @#@表4为14—17世纪中外历史事件简表。

@#@从表中提取相互关联的中外历史信息，自拟论题，并结合所学知识予以阐述。

@#@（要求：

@#@写明论题，中外关联，史论结合。

@#@）@#@请考生从2道地理选考题、3道历史选考题中每科任选一题作答。

@#@如果多做，则每科按所做的第一题计分。

@#@@#@

（二）选做题：

@#@共25分。

@#@请考生从2道地理选考题、3道历史题中每科任选一题作答。

@#@如果多做，则每科按所做的第一题计分。

@#@@#@43.[地理——选修3：

@#@旅游地理]（10分）@#@近年来，我国许多传统古村落被开发成旅游观光地，一些古村落的村民仍留在村内，如“中国最具旅游价值古村落";i:

8;s:

18561:

"@#@2014年普通高等学校招生全国统一考试（山东卷）@#@文科综合能力测试（政治）@#@24．（2014山东卷•24）2004～2014年，中共中央、国务院连续11年发布以“三农”为主题的中央一号文件，坚持实行种粮农民直接补贴、良种补贴等政策。

@#@这些补贴政策的实行有助于@#@A．缩小收入差距，实现城乡居民同步富裕@#@B．提高粮食市场价格，扩大粮食种植规模@#@C．完善社会保障体系，保障农民的基本生活@#@D．增加种粮农民收入，调动农民种粮积极性@#@【思维过程】国家实行种粮农民直接补贴、良种补贴等政策，这会增加农民的转移性收入，并将调动农民的种粮积极性，保障国家粮食安全，D正确；@#@A中“同步富裕”的说法错误；@#@粮食补贴政策不会直接影响粮食价格，B排除；@#@种粮补贴不属于社会保障体系，C排除。

@#@@#@【答案】D@#@25．（2014山东卷•25）表1为2005年和2012年部分国家货币对美元的年平均汇率。

@#@根据表中数据，在不考虑其他影响因素的情况下，与2005年相比，2012年@#@表1@#@单位：

@#@1美元合本币数@#@货币年份@#@2005年@#@2012年@#@美元@#@1.00@#@1.00@#@人民币@#@8.19@#@6.31@#@英镑@#@0.55@#@0.63@#@A．人民币相对于美元贬值B．英国企业进口美国商品成本增加@#@C．英镑相对于美元升值D．中国商品出口美国更具价格优势@#@【思维过程】由图可知，1美元兑换的英镑更多，这意味着美元升值，英镑贬值，这有利于美国出口，而不利于英国进口，B正确，C错误；@#@美元兑换的人民币更少，说明美元贬值，人民币升值，这有利于中国从美国进口，不利于中国产品出口到美国，A、D错误。

@#@@#@【答案】B@#@26．（2014山东卷•26）近年来，我国部分地区陆续推出了对电、水、气等居民基本生活必需品实行阶梯价格制度的改革方案，将居民用电、用水、用气量划分为不同档次，各档用量价格实行超额累进加价。

@#@政府推行阶梯价格制度的主要意义在于@#@A．发挥价格杠杆功能，引导资源合理利用B．降低居民生活成本，提高居民生活水平@#@C．坚持市场定价机制，发挥市场自发作用D．稳定市场物价水平，促进经济稳定增长@#@【思维过程】实行阶梯价格制度后，用电、用水、用气量越多，需要缴纳的费用就越多，这会促使人们节约资源，减少浪费，是价格杠杆调节经济的体现，A正确；@#@实行阶梯价格制度后，如果用电、用水、用气量过多，将会增加居民生活成本，B排除；@#@C中“发挥市场自发作用”的说法错误；@#@此举与稳定市场价格没有直接关系，D排除。

@#@@#@【答案】A@#@27．（2014山东卷•27）某同学为一次政治讨论课准备了一些材料，内容涉及民主党派参与全国人大常委会委员长人选的协商、民族自治机关依法行使自治权、居民委员会邀请居民代表对社区事务提出建议。

@#@据此推断，该次政治课要讨论的主题是我国的@#@A．政党制度B．根本政治制度C．基层群众自治制度D．基本政治制度@#@【思维过程】民主党派参与人大常委会委员长人选的协商，体现的是多党合作与政治协商制度、民族自治机关依法行使自治权体现的是民族区域自治制度、居委会邀请居民地表对社区事务提出提建议体现的是基层群众自治制度，这些都是我国的基本政治制度，D正确；@#@A、C说法片面，不符合题意；@#@材料没有涉及根本政治制度，即人民代表大会制度，B排除。

@#@@#@【答案】D@#@28．（2014山东卷•28）2014年，为放宽市场主体准入条件，激发社会投资活力，山东省某市政府决定在高新技术开发区实行“负面清单”管理模式，即列明民营资本不能投资的领域和产业，在这个清单之外，“法无禁止即可为”。

@#@这体现了该市政府@#@①拓宽公民政治参与渠道②推进自身职能转变，提高行政效率③坚持民主决策，增强决策透明度④履行组织社会主义经济建设的职能@#@A．①②B．①③C．②④D．③④@#@【思维过程】政府放宽市场主体准入条件，激发社会投资活力，是政府履行经济职能，促进经济发展的体现，④正确；@#@实行“负面清单”管理模式，体现了政府转变职能，充分发挥市场的作用，②正确；@#@材料没有体现公民的政治参与，①排除；@#@材料也不是强调政府的决策，③排除。

@#@@#@【答案】C@#@29．（2014山东卷•29）2013年10月，习近平在访问印度尼西亚时提出，中国与东盟国家在国际和地区事务中有共同语言；@#@对中国和一些东南亚国家在领土主权和海洋权益方面存在的分歧，双方要通过平等对话和友好协商妥善处理。

@#@这表明①中国尊重东盟拥有的国家主权②中国坚持和平共处五项原则③中国与东盟国家存在共同利益④中国在东盟事务中发挥主导作用@#@A．①②B．②③C．①④D．③④@#@【思维过程】中国主张在领土主权和海洋权益方面的分歧要通过平等对话和友好协商妥善处理，这说明我国对外关系的基本准则是和平共处五项原则，②正确；@#@中国与东盟在国家和地区事务中有共同语言，体现了双方的共同利益，③正确；@#@东盟是一个国际组织，而不是主权国家，没有独立的主权，①排除；@#@④夸大了中国在东盟事务中的作用，排除。

@#@@#@【答案】B@#@30．（2014山东卷•30）某地政府在新农村文化建设中，着力推进文化礼堂建设，设立学习讲堂、民风廊、励志廊等，开展各种文化活动，促进了农民呢文化从单纯娱乐向更高精神层面的跃升，形成了一股崇德向上的强大力量。

@#@该地的成功经验表明，新农村文化建设要@#@A．支持健康有益文化，抵制农民通俗文化B．承袭农村传统习俗，提高农民道德修养@#@C．积极发展文化产业，保障农民文化权益D．大力发展文化事业，丰富农村文化生活@#@【思维过程】推进文化李唐建设，设立学习讲堂等，并开展各种文化活动，这是发展公益性文化事业，保障农民基本文化权益，丰富农村文化生活的体现，D正确；@#@我们要抵制的是落后文化，而不是农村通俗文化，A错误；@#@对农村传统习俗也要批判继承，B排除；@#@材料没有涉及文化产业，C排除。

@#@@#@【答案】D@#@31．（2014山东卷•31）随着我国经济社会的发展，志愿者队伍日益壮大。

@#@志愿者们不计报酬，帮助他人，服务社会，践行志愿精神，传播先进文化，为构建和谐社会贡献力量。

@#@上述内容说明①社会的发展与人的发展是相互促进的②践行社会主义核心价值观要从我做起③经济发展水平取决于人的思想道德水平④提高思想道德修养能够促进科学文化修养@#@A．①②B．①③C．②④D．③④@#@【思维过程】随着经济社会的发展，志愿者队伍日益壮大，体现了社会发展对人的影响，而志愿者们不计报酬，帮助他人，服务社会，又体现个人对社会发展的影响，①正确；@#@材料说明我们每个人都应努力践行志愿精神，从我做起、从小事做起，为构建和谐社会贡献力量，②正确；@#@人的思想道德水平不可能决定经济发展水平，③错误；@#@材料为涉及思想道德修养和科学文化修养的关系，④排除。

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@#@#*~^]@#@【答案】A@#@32．（2014山东卷•32）《大道鲁商》是一部跨越人文和经济两个领域的文献纪录片，全景式地展示了鲁商从古到今诚实守信、仁义和气、胸怀天下的优秀品质，揭示了鲁商成功背后的文化内核。

@#@这反映了A．文化影响人的实践活动B．商业贸易促进文化发展@#@C．文化对经济发展起推动作用D．鲁商文化是齐鲁文化的全方位展示@#@【思维过程】鲁商成功的背后离不开诚实守信、仁义和气、胸怀天下的优秀品质和文化内核，这说明文化会影响人们的实践活动，A正确；@#@材料没有体现商业贸易对文化发展的作用，B排除；@#@优秀的文化才能推动经济的发展，C错误；@#@鲁商文化只是齐鲁文化的一个缩影，并不算是全方位展示，D错误。

@#@@#@【答案】A@#@33．（2014山东卷•33）宋代的朱熹与陆九渊曾经进行过多次辩论。

@#@朱熹任务，事物不再人的主观意识之中，“理”是事物存在的根据。

@#@陆九渊则认为，世界的本原便是“吾心”，“理”是里不开心的。

@#@此处所示的“朱陆之争”实质上属于@#@A．辩证法和形而上学的对立B．唯物主义和唯心主义的对立@#@C．客观唯心主义和主观唯心主义的分歧D．朴素唯物主义和形而上学唯物主义的分歧@#@【思维过程】朱熹的理念论强调事物不在人的主观意识之中，这属于客观唯心主义，而陆九渊强调“吾心”，也就是人的主观意识是世界的本原，属于主观唯心主义，C正确；@#@A、B、D不符合题意，排除。

@#@@#@【答案】C@#@34．（2014山东卷•34）假如“完美”是100分，那么60分不完美，80分也不完美，但不要因为80分不是100分而否认从60分进步到80分的意义。

@#@这启示我们要@#@A．坚持两点论与重点论的统一B．脚踏实地，注重量的积累C．抓住事物发展中的主要矛盾D．抓住时机，积极促成质变@#@【思维过程】虽然80分不算完美，但从60分到80分也是一种进步，因此我们要脚踏实地，注重量的积累，努力做到最好，B正确；@#@材料没有涉及两点论与重点论，也没有体现抓主要矛盾和促进质变，A、C、D不符合题意，排除。

@#@@#@【答案】B@#@35．（2014山东卷•35）19世纪，科学家发现分子是由原子组成的。

@#@20世纪初，科学家发展原子由原子核和核外电子构成。

@#@20世纪30年代，科学家人是到原子核由质子和中子构成。

@#@现在，科学家正在对质子和中子的内部结构进行研究。

@#@人类对物质结构的认识过程说明@#@A．实践是认识的目的和归宿B．彻底认识世界时不可能的@#@C．真理在发展中不断超越自身D．随着实践的发展总会发展真理中的错误@#@【思维过程】材料表明人类对物质结构的认识不断深化，这体现了追求和发展真理是一个永无止境的过程，真理在发展中总是不断地超越自身，C正确；@#@A、B与材料无关，排除；@#@真理与谬误有严格的界限，不能说真理中包含谬误，D错误。

@#@@#@【答案】C@#@40．（2014山东卷•40）（18分）电子商务的快速发展，深刻影响着人们的日常生活，成为拉动我国经济增长的新引擎。

@#@阅读材料，回答问题。

@#@@#@材料一表2为2009年、2011年、2013年我国电子商务发展的相关数据统计表@#@表2@#@项目年份@#@2009年@#@2011年@#@2013年@#@电子商务市场交易额（万亿元）@#@3.7@#@6.0@#@10.2@#@网络购物用户规模（亿人）@#@1.2@#@2.0@#@3.1@#@电子商务服务企业带动从业人员规模（万人）@#@800@#@1350@#@1680@#@网络购物快递企业营收规模（亿元）@#@198@#@781@#@1380@#@注：

@#@电子商务是利用计算机网络等现代信息技术进行交易的各类商务活动的总称。

@#@@#@材料二当前，网络售假问题制约着我国电子商务的进一步发展。

@#@2013年上半年中国电子商务投诉与维权公共服务平台监测数据显示，网络售假问题是网友投诉最多的热点问题之一。

@#@@#@

（1）据材料一，运用经济生活知识，分析我国电子商务发展的经济意义。

@#@（12分）@#@

（2）运用经济生活知识，分析政府应如何解决材料二所示问题。

@#@（6分）@#@【思维过程】本题以我国电子商务的发展为背景，考查《经济生活》中消费的反作用、优化资源配置、宏观调控和市场秩序等知识。

@#@第

（1）题，可根据图中涉及的信息来分析电子商务发展的意义，如交易金额的增长说明有利于拉动消费、从业人员规模的扩大说明有利于增加就业、快递企业营收规模的增长说明有利于拉动相关产业发展、电子商务利用计算机网络等现代技术有利于优化经济结构等。

@#@第

（2）题，首先注意设问的主体是政府，不能从企业和消费者角度作答，然后针对网络售假等问题，政府主要应从加强宏观调控、规范市场交易秩序、加强诚信建设等角度展开分析即可。

@#@@#@【答案】@#@

（1）有利于拉动消费；@#@有利于扩大就业；@#@有利于带动相关产业发展；@#@有利于优化资源配置；@#@有利于促进经济结构调整；@#@有利于促进社会主义市场经济发展。

@#@（若考生从其他角度作答，言之有理，可酌情给分）@#@

（2）加强宏观调控，综合运用经济手段、法律手段和必要的行政手段规范网络交易秩序；@#@加强诚信建设，完善网络信用监督和失信惩戒制度。

@#@@#@41．（2014山东卷•41）（20分）建设生态文明，关系人民福祉，关乎民族未来。

@#@阅读材料，回答问题。

@#@@#@材料一党的十八届三中全会明确提出，建设生态文明，必须建立系统完整的生态文明制度体系，实行最严格的源头保护制度，用制度保护生态环境。

@#@@#@材料二为进一步解决经济社会发展所面临的环境制约问题，改善人民群众的生产生活环境，全国人大常委会贯彻落实党的十八届三中全会精神，将修改环境保护法列入了2014年立法工作计划。

@#@@#@

（1）据材料一和材料二，运用政治生活知识，说明中国共产党和全国人大常委会在生态文明建设中是如何发挥作用的。

@#@（11分）@#@

（2）结合材料二，运用《生活与哲学》中“认识社会与价值选择”的知识，阐明修改环境保护法的依据。

@#@（9分）@#@【思维过程】本题以生态文明建设为背景，考查《政治生活》中党和人大的有关知识以及《生活与哲学》中“认识社会与价值选择”的知识。

@#@第

（1）题，首先要明确设问有两个主体，即党和全国人大，然后结合材料从党的领导核心作用、坚持科学发展观、科学执政、依法执政以及全国人大行使立法权等角度进行阐释。

@#@第

（2）题，首先明确“认识社会与价值选择”即历史唯物主义的知识，然后结合材料从社会存在和社会意识的关系、社会基本矛盾运动和人民群众的地位和作用等角度展开分析。

@#@@#@【答案】@#@

（1）中国共产党在生态文明建设中发挥领导核心作用，坚持科学发展观，坚持科学执政、坚持依法执政；@#@全国人大常委会在党的领导下通过行使立法权保障生态文明建设。

@#@@#@

（2）①社会存在决定社会意识，进一步解决经济社会发展所面临的环境制约问题要求对环境保护法进行相应的修改；@#@②上层建筑一定要适合经济基础状况的规律，要求对环境保护法进行相应的修改以适应经济社会发展的需要；@#@③人民群众是历史的创造者，要求坚持群众观点和群众路线，对环境保护法进行相应的修改是为了改善人民群众的生产生活环境。

@#@@#@42．（2014山东卷•42）（14分）文化是不同国家和民族沟通心灵和情感的桥梁纽带。

@#@阅读材料，回答问题。

@#@@#@材料一近年来，我国在对外文化传播过程中，把握并顺应国际传播发展的必然趋势，利用对象国资源，充分考虑其文化传统、消费习惯、审美标准，推出了越来越多的具有中国特色、中国风格、中国气派的文化精品。

@#@@#@材料二2013年俄罗斯“中国旅游年”活动期间，我国推出了展示中国形象的大型舞台演出《美丽中国》。

@#@演出以歌舞为主，镶嵌京剧、武术等中国元素，辅以多媒体视频。

@#@演出从新疆的《葡萄架下》到云南的《怒江大小调》，从唐朝乐舞《霓裳羽衣舞》到现代芭蕾《海上梦明月》，„.展现了美丽中国的壮美画卷。

@#@特别是《海上梦明月》将西方芭蕾与中国民族乐器二胡、琵琶巧妙混搭，充分显示了中华文化开放、创新、多元的魅力。

@#@@#@

（1）结合材料一，说明我国在对外文化传播过程中是如何处理客观规律与主观能动性的关系的。

@#@（6分）@#@

（2）结合材料二，运用文化创新与中华文化的知识，分析《美丽中国》演出所体现的文化生活道理。

@#@（8分）@#@【思维过程】本题以中外文化交流以及中俄举办“中国旅游年”活动为背景，考查考查《生活与哲学》中客观规律和主观能动性的关系、《文化生活》中文化创新与中华文化的知识。

@#@第

（1）题，设问范围明确，结合材料从尊重客观规律、发挥主观能动性、把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来等角度进行论述。

@#@第

（2）题，知识范围明确，结合材料从文化创新的途径、中华文化的特点等角度进行阐述即可。

@#@@#@【答案】@#@

（1）我国在对外文化传播过程中顺应国际传播发展的必然趋势，是尊重客观规律的表现；@#@在把握规律的基础上充分考虑对象国的资源和条件，是发挥主观能动性的表现；@#@我国在对外文化传播过程中把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，推出了越来越多的文化精品。

@#@@#@

（2）①文化创新应继承传统，推陈出新；@#@文化创新应面向世界，博采众长；@#@②中华文化源远流长、博大精深；@#@中华文化具有包容性。

@#@@#@第7页共7页@#@";i:

9;s:

13886:

"@#@绝密★启用前@#@2018年普通高等学校招生全国统一考试（新课标III卷）@#@英语@#@注意事项：

@#@@#@1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

@#@@#@2.作答时，务必将答案写在答题卡上，写在本试卷及草稿纸上无效。

@#@@#@3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

@#@@#@第一部分听力（共两节，满分30分）@#@做题时，先将答案标在试卷上。

@#@录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。

@#@@#@第一节（共5小题；@#@每小题1.5分，满分7.5分）@#@听下面5短对话，每段对话后有一个小题，从题中给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。

@#@听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。

@#@每段对话仅读一遍。

@#@@#@例：

@#@Howmuchistheshirt？

@#@@#@A.￡19.15.B.￡9.18.C.￡9.15.@#@1.WhatdoesJohnfinddifficultinlearningGerman？

@#@@#@A.Pronunciation.B.Vocabulary.C.Grammar.@#@【答案】C@#@【解析】此为听力题，解析略@#@2.Whatistheprobablerelationshipbetweenthespeakers？

@#@@#@A.Colleagues.@#@B.Brotherandsister.@#@C.Teacherandstudent.@#@【答案】A@#@【解析】此为听力题，解析略@#@3.Wheredoestheconversationprobablytakeplace？

@#@@#@A.Inabank.B.Ataticketoffice.C.Onatrain.@#@【答案】B@#@【解析】此为听力题，解析略@#@4.Whatarethespeakerstalkingabout？

@#@@#@A.Arestaurant.B.Astreet.C.Adish.@#@【答案】A@#@【解析】此为听力题，解析略@#@5.Whatdoesthewomanthinkofherinterview？

@#@@#@A.Itwastough.B.Itwasinteresting.C.Itwassuccessful.@#@【答案】C@#@【解析】此为听力题，解析略@#@第二节（共15小题；@#@每小题1.5分，满分22.5分）@#@听下面5段对话或独白，每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。

@#@听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；@#@听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。

@#@每段对话或独白读两遍。

@#@@#@听第6段材料，回答第6、7题。

@#@@#@6.WhenwillJudygotoaparty？

@#@@#@A.OnMonday.B.OnTuesday.C.OnWednesday.@#@7.WhatwillMaxdonext？

@#@@#@A.Flyakite.B.Readamagazine.C.Dohishomework.@#@【答案】6.B7.B@#@【解析】略@#@6.略@#@7.略@#@听第7段材料，回答第8、9题。

@#@@#@8.Whatdoesthemansuggestdoingatfirst？

@#@@#@A.Goingtoaconcert.@#@B.Watchingamovie.@#@C.Playingacomputergame.@#@9.Whatdothespeakersdecidetodo？

@#@@#@A.VisitMike.B.Goboating.C.Takeawalk.@#@【答案】8.A9.C@#@【解析】略@#@8.略@#@9.略@#@听第8段材料，回答第10至12题。

@#@@#@10.Whichcolordocatsseebetterthanhumans？

@#@@#@A.Red.B.Green.C.Blue.@#@11.Whydocatsbringdeadbirdshome？

@#@@#@A.Toeattheminasafeplace.@#@B.Toshowofftheirhuntingskills.@#@C.Tomaketheirownershappy.@#@12.Howdoesthemansoundattheendoftheconversation？

@#@@#@A.Grateful.B.Humorous.C.Curious.@#@【答案】10.C11.A12.B@#@【解析】略@#@10.略@#@11.略@#@12.略@#@听第9段材料，回答第13至16题。

@#@@#@13.WhoisMacy？

@#@@#@A.Ed’smother.B.Ed’steacher.C.Ed’sfriend.@#@14.HowdoesEdusuallygotokindergarten？

@#@@#@A.Bycar.B.Onfoot.C.Bybus.@#@15.WhatdoesEdenjoydoingatthekindergarten？

@#@@#@A.Tellingstories.B.Singingsongs.C.Playingwithothers.@#@16.WhatdotheteacherssayaboutEd？

@#@@#@A.He’sclever.B.He’squiet.C.He’sbrave.@#@【答案】13.A14.B15.C16.A@#@【解析】略@#@13.略@#@14.略@#@15.略@#@16.略@#@听第10段材料，回答第17至20题。

@#@@#@17.AtwhatagedidEmilystartlearningballet？

@#@@#@A.Five.B.Six.C.Nine.@#@18.WhydidEmilymovetoToronto？

@#@@#@A.Toworkforadanceschool.@#@B.Toperformatadancetheater.@#@C.Tolearncontemporarydance.@#@19.WhydidEmilyquitdancing？

@#@@#@A.Shewastoooldtodance.@#@B.Shefailedtogetascholarship.@#@C.Shelostinterestinit.@#@20.HowdoesEmilyfeelaboutstoppingtraining？

@#@@#@A.She’spleased.B.She’sregretful.C.She’supset@#@【答案】17.B18.C19.C20.A@#@【解析】略@#@17.略@#@18.略@#@19.略@#@20.略@#@第二部分阅读理解（共两节，满分40分）@#@第一节（共15小题；@#@每小题2分，满分30分）@#@阅读下列短文，从每题所给的A、B、C和D四个选项中，选出最佳选项。

@#@@#@A@#@WelcometoHolkerHall&@#@Gardens@#@VisitorInformation@#@HowtoGettoHolker@#@ByCar：

@#@FollowbrownsignsanA590fromJB6,M6.Approximaletraveltimes:

@#@Windermere-20minutes,Kendal-25minutes,Lancaster-45minutes,Manchester-Ihour30minutes.z.x.xk@#@ByRail:

@#@TheneareststationisCark-in-CartmelwithtrainstoCarnforth,LancasterPrestonforconnectionstomajorcities&@#@airports.@#@OpeningTimes@#@Sunday-Friday（closedonSaturday）11:

@#@00am-4:

@#@00pm,30March-2ndNovember.@#@AdmissionCharges@#@Hall&@#@GardensGardens@#@Adults:

@#@£@#@12.00£@#@8.00@#@Groups£@#@9£@#@5.5@#@Producers:

@#@Market13thApril@#@Joinustotasteavarietyoffreshlocalfoodanddrinks.Meettheproducersandgetsomeexcellentrecipeideas.@#@HolkerGardenFestival30thMay@#@Theeventcelebrateits22ndanniversarywithagreatshowoftheverybestofgardening,makingitoneofthemostpopulareventsingardening.@#@NationalGardenDay28thAugust@#@Holkeronceagainopensisgardensinaidofthedisadvantaged.Forjustasmalldonationyoucantakeatourwithourgardenguide.@#@WinterMarket8thNovember@#@Thisisaneventforallthefamily.Wanderamongavarietyofshopssellinggifswhileenjoyingalivemusicshowandnicestreetentertainment.@#@21.HowlongdoesitprobablytakeatouristtodrivetoHolkerfromManchester?

@#@@#@A.20minutes.B.25minutes.@#@C.45minutes.D.90minutes.@#@22.HowmuchshouldamemberofatourgrouppaytovisittoHall&@#@Cardens?

@#@@#@A.£@#@l2.00.B.£@#@9.00.@#@C.£@#@8.0D.£@#@5.50@#@23.Whicheventwillyougotoifyouwanttoseealivemusicshow?

@#@@#@A.Producers'@#@Market.B.HolkerGardenFestival.@#@C.NationalGardenDay.D.WinterMarket.@#@【答案】21.D22.B23.D@#@【解析】文章为旅游指南。

@#@文章主要介绍了去HolkerHall&@#@Garden旅游的相关信息，如：

@#@出行方式，开放时间，旅行费用以及主要活动等。

@#@@#@21.细节理解题。

@#@根据第一段HowtoGettoHolker中Bycar里Approximatetraveltimes后面内容可知，从Manchester到Holker要用1hourand30minutes，即90分钟，故选D。

@#@@#@22.细节理解题。

@#@根据AdmissionCharges可知，团体中的一员去Hall&@#@Gardens需要支付9英镑。

@#@@#@23.细节理解题。

@#@根据文章最后一段WinterMarket中最后一句Wanderamongavarietyofshopssellinggiftswhileenjoyingalivemusicshowandnicestreetentertainment.可知，如果想去看现场表演需要去WinterMarket。

@#@故选D。

@#@@#@【点睛】文章主题和中心思想的阐述往往需要大量细节信息的支持，这些细节对于理解全文内容至关重要，同时也是归纳和概括文章中心思想的基础。

@#@命题人往往会要求考生根据不同的要求阅读文章，以获得某些特定的信息，或准确地寻求所需的细节，并对细节进行直接或间接辨认和理解。

@#@文章细节的理解可以细化为：

@#@

（1）一一对应型。

@#@

（2）语言转述型。

@#@（3）语意理解型。

@#@（4）是非辨别型。

@#@（5）事实排序型。

@#@@#@此题中的三题全为细节理解题。

@#@细节理解题首先要根据题干准确定位信息句，其次要对信息句进行准确的理解和判断，如第一题为转述型，1hourand30minutes，即90分钟。

@#@第二题和第三题则为简单的一一对应型，只要找到信息句即可得出答案。

@#@@#@B@#@Citiesusuallyhaveagoodreasonforbeingwheretheyare,likeanearbyportorriver.Peoplesettleintheseplacesbecausetheyareeasytogettoandnaturallysuitedtocommunicationsandtrade.NewYorkCity,forexample,isnearalargeharbouratthemouthoftheHudsonRiver.Over300yearsitspopulationgrewgraduallyfrom800peopleto8million.Butnotallcitiesdevelopslowlyoveralongperiodoftime.Boomtownsgrowfromnothingalmostovernight.In1896,Dawson,Canada,wasunmappedwilderness（荒野）.Butgoldwasdiscoveredtherein1897,andtwoyearslater,itwasoneofthelargestcitiesintheWest,withapopulationof30,000.@#@DawsondidnothaveanyofthenaturalconveniencesofcitieslikeLondonorParis.Peoplewentthereforgold.Theytravelledoversnow-coveredmountainsandsailedhundredsofmilesupicyrivers.ThepathtoDawsonwascoveredwiththirtyfeetofwetsnowthatcouldfallwithoutwarming.Anavalanche（雪崩）onceclosedthepath,killing63people.FormanywhomadeittoDawson,however,therewardswereworththedifficulttrip.Ofthefirst20,000peoplewhodugforgold,4,000gotrich.About100ofthesestayedrichmenfortherestoftheirlives.@#@Butnomatterhowrichtheywere,Dawsonwasnevercomfortable.Necessitieslikefoodandwoodwereveryexpensive.Butsoon,thegoldthatDawsondependedonhadallbeenfound.Thecitywascrowdedwithdisappointedpeoplewithnointerestinsettlingdown,andwhentheyheardtherewerenewgolddiscoveriesinAlaska,theyleftDawsonCityasquicklyastheyhadcome.Today,peoplestillcomeandgo—toseewheretheCanadiangoldrushhappened.TourismisnowthechiefindustryofDawsonCity—itspresentpopulationis762.@#@24.WhatattractedtheearlysettlerstoNewYorkCity?

@#@@#@A.Itsbusinessculture.@#@B.Itssmallpopulation.@#@C.Itsgeographicalposition.@#@D.Itsfavourableclimate.@#@25.WhatdoweknowaboutthosewhofirstdugforgoldinDawson?

@#@@#@A.Two-thirdsofthemstayedthere.@#@B.Oneoutoffivepeoplegotrich.@#@C.Almosteveryonegaveup.@#@D.Halfofthemdied.@#@26.WhatwasthemainreasonformanypeopletoleaveDawson?

@#@@#@A.Theyfoundthecitytoocrowded.@#@B.Theywantedtotrytheirluckelsewhere.@#@C.Theywereunabletostandthewinter.@#@D.Theywereshortoffood.@#@27.Whatisthetextmainlyabout?

@#@@#@A.Theriseandfallofacity.@#@B.ThegoldrushinCanada.@#@C.Journeysintothewilderness.@#@D.TourisminDawson.@#@【答案】24.C25.B26.B27.A@#@【解析】这是一篇说明文。

@#@文章主要介绍了Dawson这座城市的发展原因、过程与现状。

@#@@#@24.细节理解题。

@#@根据文章第一段中Citiesusuallyhaveagoodreasonforbeingwheretheyare,likeanearbyportorriver.Peoplesettleintheseplacesbecausetheyareeasytogettoandnaturallysuitedtocommunicationsandtrade.NewYorkCity,forexample,isnearalargeharbouratthemouthoftheHudsonRiver.可知，人们选择在河边或港口设城是因为交通方便，便于做生意。

@#@而纽约就是在哈德森河口附近的一个大港口，故纽约吸引早期移民的原因是它的地理位置，故C正确。

@#@@#@25.细节理解题。

@#@根据文章第二段最后一句Ofthefirst20,000peoplewhodugforgold,4,000gotrich.About100ofthesestayedrichmenfortherestoftheirlives.可知，在最初挖黄金的两万人中有4000人变富有，所以是五分之一的人变富了，故B正确。

@#@@#@26.细节理解题。

@#@根据文章最后一段中andwhentheyheardtherewerenewgolddiscoveriesinAlaska,theyleftDawsonCityasquicklyastheyhadcome.可知，人们离开Dawson的主要原因是听说在Alaska发现了黄金，也就是他们要去别的地方寻找发财的机会。

@#@故B正确。

@#@@#@27.主旨大意题。

@#@第一段简要介绍城市发展的原因，引出Dawson这一城市的兴起，第二段介绍了该城市兴起的原因，第三段介绍人们选择离开该城市的原因及现在的状况，所以全文围绕Dawson这个城市的发展起伏。

@#@故A正确。

@#@@#@【点睛】主旨大意题的解题技巧：

@#@一篇文章都是围绕着一个中心思想或一个话题展开的，因此，有的文章中最明显的特点之一是有一个反复出现的中心词，即高频词，也叫做主题词。

@#@抓住了它，便容易抓住文章的中心。

@#@通读全文可知，文章主要围绕Dawson的发展展开，Dawson反复出现，再根据每一段的段首句可以总结出，文章第一段通过城市发展的原因引出Dawson，第二段介绍Dawson发展的原因，第三段介绍人们选择离开该城市的原因及现在的状况，从而总结出文章的主旨大意。

@#@@#@C@#@WhilefamousforeignarchitectsareinvitedtoleadthedesignsoflandmarkbuildingsinChinasuchasthenewCCTVtowerandtheNationalCenterforthePerformingArts,manyexcellentChinesearchitectsaremakinggreateffortstotakethecenterstage.@#@Theireffortshavebeenprovenfruitful.WangShu,a49-year-oldChinesearchitect,wonthe2012PritzkerArchitecturePrize—whichisoftenreferredtoastheNobelPrizeinarchitecture—onFebruary28.HeisthefirstChinesecitizentowinthisaward.@#@WangservesasheadoftheArchitectureDepartmentattheChinaAcademyofAr";i:

10;s:

15658:

"2019年高考政治模拟演练试题及答案@#@（三）@#@考生注意：

@#@@#@本试卷满分共100分，考试时长50分钟。

@#@@#@考生务必将答案答在答题卡上，在试卷上作答无效。

@#@考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

@#@@#@第一部分（选择题共48分）@#@本部分共12小题，每小题4分，共48分。

@#@在每小题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。

@#@@#@1.逛街手机没电扫码租借充电宝，突然下雨扫码租借雨伞，手机一点找到共享车位……“花式共享”经济的来临，意味着@#@①在扫码支付中货币的一般等价物功能被削弱@#@②扫码支付的推广会使商品的使用价值最大化@#@③基于移动支付的租赁消费成为生活消费主流@#@④人们共同享有社会资源，共同获得经济红利@#@A.①②B.①③C.②④D.③④@#@2.2018年10月24日，中国人民银行发行港珠澳大桥通车银质纪念币1枚，该银质纪念币正面图案为中华人民共和国国徽，并刊国名、年号，背面图案为港珠澳大桥主体工程青州航道桥主塔、江海直达船航道桥、人工岛建筑造型及紫荆花、三角梅、莲花等元素组合设计，并刊“港珠澳大桥通车纪念”中、英文字样及面额。

@#@该银质纪念币为中华人民共和国法定货币。

@#@该套纪念币　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@①能够表现其他一切商品的价值@#@②具有收藏价值，可以持续升值@#@③由国家发行，其购买力由国家规定@#@④可以充当商品交换的媒介，具有流通手段职能@#@A．①②B．①④C．②④D．③④@#@3．一般情况下，人们在购物网站上购买与实体店同样的商品时，商品价格比在实体店要便宜。

@#@这是因为网上购物@#@①能减少流通环节②能缩短所购商品的社会必要劳动时间@#@③能降低经营成本④能降低所购商品的价值量@#@A.①③B．①②C．②④D．③④@#@4.外卖餐袋、餐盒产生的巨大消耗，已经成为不争的事实，人们在享受美味佳肴的同时，也造成了环境污染。

@#@外卖垃圾引起的污染受到越来越多的关注。

@#@下列做法中，有利于减少外卖垃圾的有@#@①作为供应链上核心的环节，国家调整“限塑令”遏制外卖垃圾@#@②消费者培养绿色健康的生活习惯，尽量减少不必要的外卖消费@#@③生产厂商通过技术创新，研制出使用更便利、成本更低的餐具@#@④政府给予外卖企业一定的补贴，让外卖企业参与到垃圾回收中@#@A.①②B.②④C.①③D.③④@#@5.在经济全球化的今天，中国是贸易保护主义的头号受害国。

@#@2017年中国共遭遇21个国家（地区）发起贸易救济调查75起，涉案金额110亿美元，中国已连续23年成为全球遭遇反倾销调查最多的国家。

@#@面对贸易保护主义抬头，我国应@#@A.利用世贸组织规则积极应对，维护我国企业的合法权益@#@B.提高劳动生产率降低商品价格，提高商品的国际竞争力@#@C.坚持独立自主自力更生的原则，依靠我国力量发展经济@#@D.加大对出口商品的财政补贴力度，扩大商品的出口数量@#@6.S市财政出资310亿元，成立了市政府投资引导基金，重点投向以创新创业、新兴产业发展、城市基础设施建设等方向，大力支持中小企业发展。

@#@材料体现的经济道理是@#@①财政具有促进资源合理配置的作用@#@②财政具有促进社会公平的作用@#@③创新扶持方式，提高财政供给体系质量和效率@#@④减轻非公企业负担，缓解中小企业融资难问题@#@A.①③ @#@ @#@ @#@B.①④ @#@ @#@ @#@C.②③ @#@ @#@ @#@D.②④@#@7.依法行政，建设法治政府，是人权法治化保障的重要环节。

@#@党的十八大以来，我国推进政府职权法定化，严格规范行政执法，强化对行政权力的制约和监督，全面实施《法治政府建设实施纲要（2015-2020年）》，有效维护了广大人民群众合法权益。

@#@加强人权法治化保障，政府需要@#@①优化决策程序，保障公民有序行使行政决策权@#@②规范行政执法程序，避免损害当事人的权益@#@③明确行政权力边界，避免法外施权侵害人权@#@④推进政务公开，保障公民依法监督行政权力行使@#@A.①②B.②③C.①④D.③④@#@8．40年来．中国取得了巨大发展成就，原因之一就是坚定不移地走市场主导的改革路线。

@#@某校高三学生围绕“中国社会主义市场经济的探索”整理出以下资料。

@#@其中表述正确的有@#@①毛泽东提出“三个主体、三个补充”的要求，意味着在我国经济发展过程中．发挥计划作用的同时，也要发挥市场的主导作用@#@②邓小平明确指出计划和市场都是经济手段，消除了把计划经济和市场经济看作社会基本制度范畴的思想束缚@#@③十四届三中全会提出，社会主义市场经济体制是同社会主义基本制度结合在一起的。

@#@实现共同富裕是社会主义市场经济的基本标志@#@④十八届三中全会对全面深化改革的主要任务和重大举措进行了全方位的部署，提出使市场在资源配置中起决定性作用，加快全面建成小康社会@#@A．①②B．①③C．②④D．③④@#@9．近年来，随着互联网快速发展和老百姓投资理财意识觉醒，一些骗子通过创办网上投资交易虚假平台，利用高息引诱投资人来他们操控的平台投资，一旦钱充进了平台，投责人就别想全身而退。

@#@如果利用微信提醒投资者，你认为最合适的一组标题是@#@A．优化结构规避风险B．莫要贪心见好就收@#@C．理性投资防范风险D．拓宽渠道合理理财@#@10.在特朗普屡屡举起关税大棒的背景下，2018年6月，墨西哥对部分美国商品开征最高税率25%的关税，欧盟成员国一致同意对总额约32.4亿美元的美国商品征收25%的关税，加拿大宣布7月1日起对总值约128亿美元的美国商品征收报复性关税，而中国政府则对美国采取了同等规模、同等力度的反制措施。

@#@下列对此理解正确的是@#@①在经济全球化下，美国搞单边主义“失道必然寡助”@#@②美国屡屡举起关税大棒违反了世贸组织的基本精神，损害相关国家的利益@#@③经济全球化是把“双刃剑”，机遇与挑战并存@#@④国际经济“游戏规则”不再由美国单独掌握，而是由世界各国共同确定@#@A.①② B.①③ C.②④ D•③④@#@11．鹰的年龄可达七十岁。

@#@但当鹰活到四十岁时，它的爪子开始老化，无法有效地抓住猎物，它的喙变得又长又弯，翅膀变得十分沉重，飞翔十分吃力。

@#@它必须在悬崖上用它的辕击打岩石，直到完全脱落，把老化的指甲和羽毛拔掉。

@#@五个月以后，新的喙、爪子和羽毛长出来了，鹰开始飞翔，重新再过神鹰一般的岁月。

@#@鹰之重生说明@#@①发展的实质是“扬弃” ②成功总是以困难和挫折为代价@#@③辩证的否定是事物自身的否定 ④矛盾双方相互贯通，可以相互转化@#@A.①② B.②④C.①③D.③④@#@12．20世纪80年代，邓小平提出了“三步走”战略，目前已顺利实现头两步目标；@#@世纪之交党提出2020年全面建成小康社会目标，也即将实现。

@#@十九大提出，到2035年基本实现社会主义现代化，2050年把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。

@#@上述战略部署的哲学依据是@#@①事物的变化和发展呈现出阶段性特征②事物发展是一个从量变到质变的过程@#@③事物的发展最终要通过量变得以实现④新事物战胜旧事物要经历曲折的过程@#@A.①②B.①③C.⑦④ @#@D.③④@#@第二部分（非选择题共52分）@#@本卷为必考题，共4小题，共52分。

@#@@#@13．（12分）阅读材料，完成下列问题。

@#@@#@在中国，传统的大型家电产品大多形势不太乐观，但小型、高级和智能这种“小而精”家电产品，反而表现出良好的销售势头，随着单人家庭的增加，购买小巧精致、奢华的单人家电的人逐渐增加。

@#@这主要得益于，中产阶层人数已突破1亿人，他们就是这类“小而精”产品的主要消费群体。

@#@比起价格，他们更重视品质。

@#@为了适应小型化趋势的变化，中国企业正相继推出小型家电。

@#@@#@结合材料运用经济生活知识，分析在中国“小而精”消费模式流行的原因@#@14.（12分）阅读材料,完成下列要求。

@#@@#@党的十九大报告提出要深化国家监察体制改革。

@#@第十三届全国人大一次会议表决通过中华人民共和国监察法》,在全国成立各级监察委员会,是党和国家作出的重大决策。

@#@@#@各级监察委员会是行使国家监察职能的专责机关,其独立于国家司法机关、国家行政机关和国家立法机关。

@#@组建后的监察委员会,与党的纪律检查机关合署办公。

@#@监察委员会在行使职权时,重要事项由同级党委批准,监察委员会履行监督、调查、处理职责是依据法律的授权,行政机关、社会国体和个人无权干涉,在履职的过程中,监察委员会也要严格接照程序规定,加强与有关机构部门的协作配合,加强对监察人员执行职务遵守法律情况的监督。

@#@监察委员会按照管理权限,对本地区所有行使公权力的公职人员依法实施监察,履行监督、调查、处置职责,对涉嫌职务犯罪的,移送检察机关依法提起公诉。

@#@@#@结合材料,说明监察委员会与人民代表大会、中国共产党的关系,并说明各级监察委员会应如何履行其职责。

@#@（12分）@#@15.（12分）阅读材料，完成下列要求。

@#@@#@2018年2月25日，平昌冬奥会闭幕式上，中国最后奉献了介绍2022北京冬奥会的“北京8分钟”文艺表演，惊艳了世界。

@#@@#@“北京8分钟”的主题是“2022相约北京”，由中国著名导演张艺谋执导。

@#@24名轮滑少年随着音乐声与智能机器人相伴出场，在冰上勾勒出象征吉祥喜庆的中国节、五彩祥龙、凤凰展翅等生动画面，送上美好祝福。

@#@舞台中央的24个透明发光大屏幕向全世界展示新时代中国的发展成果：

@#@中国高铁、中国桥梁、中国大飞机、中国“天眼”…中国国家领导人也通过大屏幕登场，向全世界发出相约北京的热情邀请。

@#@《今日美国》记者阿迈尔·@#@马德哈尼评论道：

@#@“北京8分钟”的展示非常棒，是当代中国的缩影，我很期待四年后去中国报道北京冬奥会。

@#@@#@结合材料，从文化生活角度，说明“北京8分钟”是如何推动我国文化国际传播能力建设的。

@#@（12分）@#@16.（16分）阅读材料，完成下列要求。

@#@@#@材料:

@#@江西省赣州市市委、市政府把文化扶贫列为精准扶贫的重要内容，以文化阵地扶贫、公共文化服务扶贫、文化产业扶贫为主要内容，大力实施文化扶贫工程，有效解决了文化服务贫困群众“最后一公里”的难题一个地区的贫困，表面上看属于经济问题，但从深层次考察，往往有着极深的文化根源，人们的经济状况与其科学文化素质、价值观健康观念、生活方式和文明开化程度紧密相关。

@#@@#@结合材料，运用唯物辩证法的实质与核心知识分析党和政府应如何处理经济扶贫与文化扶贫的关系。

@#@@#@参考答案@#@第一部分（选择题共48分）@#@本部分共12小题，每小题4分，共48分。

@#@在每小题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。

@#@@#@1.C2.B3.A4.B5.A6.A7.D8.C9.B10.A11.D12.A@#@第二部分（非选择题共52分）@#@本卷为必考题，共4小题，共52分。

@#@@#@13．（12分）

（1）①生产决定消费，经济发展水平是影响消费水平的根本因素。

@#@企业生产出小巧精致，智能化的家电小用品吸引着更多的消费者，创造了消费动力。

@#@②收入是消费的前提和基础。

@#@随着中产阶层人数的增加，追求品质的“小而精”消费模式逐渐流行。

@#@③消费观（或消费心理）影响人们的消费行为。

@#@随着人们收入的提高，消费者已不仅仅关注价格，而更多的关注品质。

@#@@#@14.（12分）监察委员会与人民代表大会的关系：

@#@监察委员会由人民代表大会产生，对人大负责，接受人大的监督；@#@监察委员会与中国共产党的关系：

@#@各级监察委员会要接受中国共产党的领导。

@#@（每点2分，共4分）@#@如何履职：

@#@为了提高各级监察委员会在国家机构中的地位，加强反腐力度，监察委员会要坚持党的领导；@#@依法行使监察权；@#@与其它机关形成反腐合力；@#@接受外部监督，完善内部监督；@#@对公职人员监察全覆盖。

@#@（共8分，答对4点给满分）@#@15.【答案要点】①传统与现代相结合，精心选择传播内容。

@#@（3分）②文化与科技相融合，创新文化传播形式。

@#@（3分）③文化与体育相融汇，拓展文化传播的途径。

@#@（3分）④增强文化自觉和文化自信，提升文化国际话语权。

@#@（3分）@#@【分析】本题以平昌冬奥会闭幕式上文艺表演“北京八分钟”为背景，从《文化生活》角度设置相关问题，考察文化传播的相关知识，考察学生获取解读信息、调动和运用知识、描述阐述事物、论证和探究问题的能力。

@#@@#@本题是一个启示类试题，要求考生回答“北京8分钟”文艺表演对于我国推进文化国际传播能力建设的启示。

@#@要求考生联系教材——文化传播的途径、手段等相关知识；@#@联系时政——文化国际传播能力建设的实际举措；@#@联系材料——“北京8分钟”文艺表演具体做法。

@#@从精心选择传播内容、创新文化传播形式、拓展文化传播的途径、提升文化国际话语权四个方面分析得出要点。

@#@@#@16.①任何事物都包含着矛盾，矛盾就是对立统一，矛盾双方相互依赖，在一定条件下相互转化，经济扶贫为文化扶贫提供物质保障，文化扶贫为经济扶贫提供精神动力，二者相互促进。

@#@（4分）②主、次矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化，要求我们善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾，同时又不能忽视次要矛盾的解决，学会统筹兼顾，（4分）坚持两点论和重点论的统一．经济扶贫是扶贫工作的主要抓手，文化扶贫是经济扶贫的有益补充，二者相得益彰。

@#@（4分）③矛盾具有特殊性，要求我们要做到具体问题具体分析。

@#@从实际出发，正确处理好经济扶贫和文化扶贫的关系。

@#@（4分）@#@7@#@";i:

11;s:

12228:

"@#@大杨树第四中学高三第一次月考政治试卷@#@一、选择题（共12题，每题4分，满分48分）@#@1．某公司准备在甲乙两种复印机中选购一台，甲复印机的购置成本为22000元，乙为18000元；@#@甲的专用耗材每年消耗量不及乙的50%。

@#@该公司最终购买了甲复印机。

@#@如果不考虑其他因素，这一选择的理由是@#@A．甲乙是替代品，甲的耗材消耗量低于乙@#@B．甲与其耗材是互补品，甲的耗材成本低于乙的购置成本@#@C．甲与乙的耗材是互补品，甲的购置成本低于乙的耗材成本@#@D．甲乙是替代品，甲多耗材的购置成本低于甲节约的耗材成本@#@2．2014年11月，国务院召开常务会议，部署加快推进价格改革，缩小政府定价范围，实行公开透明的市场化定价。

@#@加快推进价格改革旨在@#@①破除垄断，促进市场竞争@#@②扩大生产规模，增加产量@#@③降低商品价格，增加商品销售量@#@④以市场化价格为信号，引导社会资本投资@#@A．①②B．①④C．②④D．③④@#@3．据统计，到2014年底，我国互联网金融规模突破10万亿元，其用户数量达7．6亿。

@#@互联网金融行业迅猛发展的同时，接连出现互联网金融企业违规经营、对用户信息保护不力等问题。

@#@为防范这些问题发生，政府应采取的措施是@#@①改进互联网安全技术@#@②完善金融监管政策法规体系@#@③限制高风险的金融产品@#@④引导和规范行业自律组织的发展@#@A．①②B．①③C．②④D．③④@#@4．2015年3月6日，美元指数收盘较前一交易日上涨1．4164点；@#@3月9日，人民币对美元汇率较前一交易日又贬值30个基点。

@#@美元持续升值将对中国经济产生多方面的影响，其中积极的方面在于@#@①扩大中国出口商品的价格优势，增加出口@#@②提升中国外汇储备的国际购买力@#@③抑制中国居民的出境旅游，从而增加国内储蓄@#@④优化中国对外投资结构，加快“走出去”步伐@#@A．①②B．①③C．②④D．③④@#@党的十八大四届四中全会通过《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》指出“全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦，全面深化改革、完善和发展中国特色社会主义制度，提高党的执政能力和执政水平，必须全面推进依法治国。

@#@”回答16~17题。

@#@@#@5．从唯物史观看，全面推进依法治国是@#@①我国经济社会发展对上层建筑改革的必然要求@#@②不断解决社会基本矛盾、构建和谐社会的重大举措@#@③对社会基本矛盾运动规律的认识自由发到自觉转变的标志@#@④我国上层建筑对于经济基础由不适应走向适应的标志@#@A.①②B.①③C.②④D.③④@#@6．《决定》提出立法机关要”拓宽公民有序参与立法途径，健全法律法规规章草案公开征求意见和公众意见采纳情况反馈机制，广泛凝聚社会共识。

@#@“健全立法机关和社会公众沟通机制的作用在于@#@①明确立法权利边界，防止部门利益法律化@#@②完善立法机制，保障公民政治权利的实现@#@③使法律更好的体现民意，提高法律权威@#@④促进公民提高法律意识，自觉遵法守法@#@A.①②B.①④C.②③D.③④@#@7．2014年，我国废弃实施多年的企业年检验照制度，公开《企业信息公开暂行条例》。

@#@条例确立了包括企业年度报告和即时信息公示、政府部门的企业信息公示及信用约束机制在内的企业信息公示制度。

@#@实施该条例意在@#@①强化社会监督，维护市场竞争秩序@#@②转变政府行为方式，降低行政管理费用@#@③促进政府职能转变，提高市场监管效能@#@④规范企业市场行为，提高企业竞争力@#@A.①③B.①④C.②③D.②④@#@8．我国在坚持不结盟原则的前提下广交朋友。

@#@截至2014年底，我国同67个国家、5各地区和地域组织建立了不同形式、不同程度的伙伴关系，基本覆盖了世界上主要国家和重要地区。

@#@“结伴但不结盟”的外交实践表明我国@#@①尊重各国人民选择的发展道路与价值观念@#@②通过伙伴关系应对全球性挑战和第三方威胁@#@③处理国际问题时主要根据伙伴国的利益制定政策@#@④在和平共处五项原则基础上全面发展同各国的友好合作@#@A.①②B.①④C.②③D.③④@#@9．“自强不息，厚德载物”“实事求是”……大学校训引导莘莘学子成长成才。

@#@2014年4月，某报推出《校训的故事》专栏，挖掘和阐述大学校训的文化内涵、历史传承与当代价值，传播社会主义核心价值观，引起了社会强烈反响。

@#@《校训的故事》引起社会强烈反响的原因是@#@①校训的实质内涵与社会主义核心价值观相契合@#@②校训是传播社会主义核心价值观的生动载体@#@③校训全面反映了社会主义核心价值观的时代内涵@#@④校训宣传是培育社会主义核心价值观的基本途径@#@A.①②B.①④C.②③D.③④@#@10．安全生产是生产发展的底线。

@#@缺乏安全意识是最大的安全隐患，麻痹大意往往导致生产事故频发，从哲学上看，安全意识之所以成为安全生产的关键，是因为@#@①人的意识决定了实践发展的方向和进程@#@②人的意识影响实践发展的趋势和结果@#@③人的意识是促成实践中的矛盾转化的重要条件@#@④人的意识不同，实践结果的性质就会不同@#@A.①③B.①④C.②③D.②④@#@11．2014年，日本方面认为美国某出版公司的教科书《传统与遭遇；@#@环球视角看过去》中有关“南京大屠杀”“慰安妇”等内容与其立场“有出入”，要求修改。

@#@鉴于教科书中的内容和历史事实相符，该书作者明确拒绝了日方的“请求”，由此可见@#@①尊重历史事实是形成正确价值判断的前提@#@②价值判断因具有主体性质而没有客观的评价标准@#@③历史事实随价值判断的改变而发生变化④价值判断和价值选择深受历史观的影响@#@A.①②B.①④C.②③D.③④@#@12．卤水豆腐是历史悠久的中国传统食品。

@#@卤水是制作卤水豆腐必需的稳定剂和凝固剂，其主要成分氯化镁是有毒的，但用卤水点制的豆腐不仅无毒，而且味道鲜美、营养丰富。

@#@这表明@#@①事物的特性是不变的，其功能是不断变化的@#@②事物的不同特性是由人的不同需要确定的@#@③事物的特性是人们建立新联系的依据@#@④事物在不同的联系中会有不同的特性@#@A.①②B.①③C.②④D.③④@#@题号@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@11@#@12@#@答@#@案@#@38．（26）阅读材料，完成下列要求@#@财政对社会经济发展具有巨大作用，财政预算的编制和管理受到社会各界的关注。

@#@@#@材料一2014年重新修订的《中华人民共和国预算法》规定，“经人民代表大会批准的预算，非经法定程序，不得调整，各级政府、各部门、各单位的支出必须以经批准的预算为依据，未列入预算的不得支出”。

@#@@#@为贯彻落实依法治国精神，按照新修订的预算法，国务院出台了《关于深化预算管理制度改革的决定》，财政部发布了《关于进一步加强财政支出预算执行管理的通知》，地方各级政府为预算法的落实进行了积极探索。

@#@@#@材料二2013年我国GDP增速为7．7%，2014年为7．4%。

@#@2015年我国GDP增长目标调低为7%。

@#@面对经济下行的压力，2015年政府工作报告对积极的财政政策做了加力增效的部署，其中，2015年财政预算拟安排财政赤字1．62万亿元，比去年增加2700亿元，赤字率从去年的2．1%提高到2．3%。

@#@（财政赤字率指财政赤字与GDP之比。

@#@国际上财政赤字率安全警戒线为3%。

@#@）@#@

（1）结合材料一和所学政治知识，说明政府应该如何强化预算管理。

@#@（12分）@#@

（2）结合材料二和所学经济知识，分析现阶段我国增加财政赤字的合理性，并说明应该如何用好财政资金。

@#@（14分）@#@39．（26分）阅读材料，完成下列要求。

@#@@#@培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化。

@#@我们要保护和传承，让居民望得见山，看得见水，记得住乡愁。

@#@@#@记录片《记住乡愁》于2015年元旦在央视首播。

@#@该片选取100多个传统村落，围绕中华美德的千百年传承，一集一村落，一村一传奇。

@#@采取纪实手法讲述一个个生动感人的故事：

@#@有坚守精忠报国、宁死不屈民族气节的，有传承诚信为本，诚实待人村风的，有秉持积善成德、助人为乐精神的，有倡导邻里和睦、守望相助的，有崇尚生命、敬畏自然的．．．．．@#@《记住乡愁》的播出引发社会强烈反响。

@#@古建筑学者将其誉为中国传统文化的“立体的教科书，现成的博物馆”，历史学者认为《记住乡愁》呈现了一副生动的乡村历史画卷，民俗学者从节目中一个个非物质文化遗产的“活化石”，社会学者强调吸取传统乡村社会治理的智慧和经验．．．．．．@#@

（1）培育和践行社会主义核心价值观需要记住乡愁，传承中华传统美德，运用文化生活知识对此加以说明。

@#@（12分）@#@

（2）运用认识论的相关知识并结合材料，分析不同学者从《记住乡愁》中获得不同感受的原因。

@#@（10分）@#@（3）在城镇化快速发展的今天，请就如何记住乡愁提出两条建议．（4分）@#@2015高考新课标Ⅰ卷文科综合·@#@政治试题答案@#@12.D13.B14.A15.A16.A17.D18.A19.B20.A21.C22.B23.D@#@38．（26分）答案@#@

（1）严格执行人大审批通过的预算；@#@（2分）完善预算管理制度体系；@#@（2分）按照预算法的要求编制预算和执行预算；@#@（2分）运用检查、审计等行政手段强化预算监管；@#@（3分）公开预算，增加财政收支的透明度，接受权力机关监督和社会监督。

@#@（3分）@#@

（2）财政赤字是积极财政政策的具体手段，在经济下行压力下，增加财政赤字只能够加大财政支出，刺激社会总需求；@#@（3分）我国目前财政赤字率虽然在提高，但低于3%的警戒线，是适度的、安全的。

@#@（3分）@#@优化赤字资金支出结构，引导经济转型升级；@#@（2分）加强赤字资金管理，提高使用效率；@#@（3分）遵循财政分配原则，维护赤字资金支出的公平性。

@#@（3分）@#@39．（26分）@#@

（1）社会主义核心价值观与中华优秀传统文化相承接，中华传统美德是传统文化的精华，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉。

@#@（4分）乡愁反映了人们对中华传统文化的眷恋之情，体现了当代人对传承中华传统美德的愿望和期盼；@#@（4分）记乡愁、传承中华传统美德，为培育和践行社会主义核心价值观提供了更重要载体和丰厚的历史文化养料。

@#@（4分）@#@

（2）认识是主体对客体的功能反映。

@#@认识受到主体状况、客体状况以及认识条件的制约。

@#@（4分）不同学者在知识背景、兴趣爱好、思维方式、价值观念等方面存在差异，（3分）记录片涉及传统村落的自然环境、人文景观、村规民约、民风民俗社会管理等方面的内容，导致不同学者感受的差异性。

@#@（3分）@#@（3）在保持原有村落形态的基础上改善居民生活条件；@#@（2分）加强中华传统美德教育与传承，使其转化为当代中国人的道德观念。

@#@（2分）@#@5@#@";i:

12;s:

9742:

"@#@公民直接参与民主决策的意义

（2）@#@1．高一

（1）班黑板报这样的两组材料（如下），引发了不少同学思考。

@#@@#@【世博与市民同行】@#@2010年8月8日，我国第二个全民健身日到来之际，上海以世博会开幕100天为契机，在全市组织各种体育健身活动。

@#@此外，各区县、街镇也开展以贯彻《全民健身条例》、《全民健身计划纲要》颁布15周年成就为内容的宣传活动。

@#@根据《条例》要求，上海市全民健身联席会议正式成立并召开第一次会议。

@#@就《上海市市民体育健身条例》修改意见和《上海市全民健身实施计划（征求意见稿）》进行交流和探讨。

@#@@#@

（1）你作为一名市民，你认为此次讨论有何意义？

@#@@#@ @#@@#@【共享世博】@#@作为展示各国经济、科技和文化综合实力的“经济奥林匹克”世博精神可以提炼成“欢聚、沟通、展示、合作”八个字。

@#@2010上海世博会是一次商机无限、市场空间巨大、各参展方均享受到明显共同利益的盛会。

@#@@#@根据材料回答有关问题：

@#@@#@

（2）平平同学说，如果我是一名世博会志愿者，一定尽我所能地竭诚为国内外游客服务。

@#@请从公民的权利和义务角度谈谈你的看法。

@#@@#@2．“网络民意”成为2012年“两会”的一大亮点。

@#@新华网、人民网等在内的政府官方网站围绕两会议题，有关网站推出“我有问题问总理”、“两会建言”、“两会调查”、“网民提案”等五花八门的栏目，而网民对相关话题的讨论更是早已在各大论坛上“置顶”。

@#@其中“我有问题问总理”栏目，网民提问达263088条，围观达5068761人次，问题涉及收入分配、民主法制、反腐倡廉、房价物价、医改社保、教育改革、三农问题、就业问题、经济政策等等。

@#@@#@阅读材料回答：

@#@@#@

（1）通过“网络问政”的形式积极关注并参与“两会”说明了什么政治生活道理？

@#@@#@

（2）公民通过“网络问政”参与民主决策有何意义？

@#@@#@3．人民网今日推出的“地方政府开通社情民意通道，你们那通了吗”网络调查，反响强烈。

@#@政府开通社情民意通道的积极意义在于（）@#@①方便听民声、聚民意、解民忧@#@②有利于保障人民直接行使民主权利@#@③有利于实现公民的基本政治权利@#@④是人民行使当家作主民主权利的具体体现@#@A．①②B．①④@#@C．②③D．②④@#@4．2012年1月1日起施行的《南昌市城乡规划管理规定》要求：

@#@“经依法审定的修建性详细规划、建设工程设计方案的总平面图不得随意修改;@#@确需修改的,城乡规划主管部门应当采取听证会等形式听取利害关系人的意见。

@#@”召开听证会的要求有利于（）@#@①消除失误，改进国家机关及其工作人员的工作@#@②增强公民的主人翁意识和责任感@#@③反映民意民智，促进决策民主化和科学化@#@④保证公民直接参与国家事务的管理@#@A．①②B.②③C.②④D.③④@#@5．由数十位专家学者组成的课题组，通过对浙江沿海及海岛的深入调查研究，形成了《浙江沿海及海岛综合开发战略研究综合报告》，为浙江省政府制定海洋经济发展战略提供了重要的决策依据。

@#@@#@问题：

@#@指出材料所体现的公民参与民主决策的方式及其对政府决策的积极作用。

@#@@#@6．国家提出，政府机关要实施重大事项社会公示制度。

@#@这一制度的实施，是基于公民享有对涉及公众利益决策的（）@#@A．决策权B．知情权C．监督权D．表决权@#@7．按照国务院的要求，“深化医疗多种形式为此次园博会建言献策。

@#@这是公民通过参与民主决策。

@#@（）@#@A．社情民意反映制度@#@B．专家咨询制度@#@C．重大事项社会公示制度@#@D．社会听证制度@#@8．交通是否更顺畅，环境是否更美好……日前，作出“十大突出问题”整改承诺的武汉市政府14个部门的“一把手”，接受了市民代表团和特约评论员的质询，武汉电视台全程进行了现场直播。

@#@这样的“电视问政”（）@#@A．有利于提高政府的信誉意识和责任意识@#@B．拓宽了社会公示制度等民主监督的渠道@#@C．提高了公民参与民主管理的热情和能力@#@D．使公民有更多的机会直接参与民主决策@#@9．我国公民参与民主决策与民主监督的方式分别有哪些？

@#@@#@10．食品安全国家标准审评委员会，广泛征求群众意见，完善《2011年度食品安全国家标准项目计划》。

@#@这种做法有助于（）@#@①人民群众直接行使决策权②提高决策的科学性和公众的参与热情@#@③实现民主立法、科学立法④参与民主管理，建言献策@#@A．①②B.③④C.②④D.②③参考答案：

@#@@#@1．答案：

@#@

（1）①我国是人民民主专政的社会主义国家，本质是人民当家作主，就《建身计划》征求市民意见，保证了公民的政治自由，体现了社会主义民主的广泛性和真实性。

@#@②就《建身计划》进行讨论有助于决策充分反映民意，集中民智，推动决策的科学性和民主性。

@#@③就《建身计划》进行讨论，有利于促进公民对决策的理解，推动决策的执行。

@#@有利于提高公民参与公共事务的热情和信心，增强公民的社会责任感。

@#@@#@

（2）①作为世博会志愿者必须坚持权利和义务的统一，正确处理公民权利与义务的关系。

@#@②志愿者为游客服务时要依法行使公民权利，履行遵守宪法和法律，维护国家安全、荣誉和利益的义务。

@#@③志愿者服务游客时要把国家利益和个人利益结合起来，维护国家形象，负起社会责任。

@#@@#@解析：

@#@设问一：

@#@主要考查了民主决策的意义。

@#@就《建身计划》进行讨论，这是民主决策的体现，所以我们应该从公民与政府两个角度分析民主决策的意义。

@#@@#@设问二：

@#@主要考查了公民的权利与义务，解答此题关键要明确为国内外游客服务，所以涉及公民的权利与义务。

@#@解答此题首先明确权利与义务的关系，其次认识公民应该承担的义务，再次明确公民的权利与义务如何行使。

@#@@#@2．答案：

@#@

（1）公民通过网络发表自己的意见和建议，参与民主决策，是公民的民主意识政治素质的提高，政治参与能力的增强的表现，也体现了国家对民意的尊重，拓宽了民意反映的渠道，保障人民当家作主的权利。

@#@@#@

（2）“网络问政”是公民参与民主决策的体现，其意义应分别从公民和政府两个角度分析。

@#@@#@意义：

@#@对政府而言：

@#@信息是决策的基础，民意是正确决策重要的信息资源，有利于决策充分反映民意，体现决策的民主性，有利于广泛集中民智，增强决策的科学性。

@#@@#@对公民而言：

@#@有利于促进公民对决策的理解，推动决策的实施，有利于公民参与公共事务的热情和信心，增强社会责任感。

@#@@#@解析：

@#@ @#@@#@3．答案：

@#@B@#@解析：

@#@ @#@@#@4．答案：

@#@B@#@解析：

@#@召开听证会听证于民，有利于决策者听取民意、集中民智，同时有利于增强公民的主人翁意识和责任感，②③正确。

@#@①“消除”观点错误，④“直接参与”观点错误，皆不选。

@#@@#@5．答案：

@#@公民通过专家咨询制度参与民主决策。

@#@@#@这种决策方式集中了专家的智慧，提高了决策的科学性；@#@@#@这种决策方式尊重了专家们的意见，增强了决策的民主性。

@#@@#@解析：

@#@本题以对浙江沿海及海岛的深入调查研究为背景。

@#@考查学生对公民参与民主决策知识的理解。

@#@可以从专家咨询制度参与民主决策，还要回答公民参与民主决策的意义。

@#@@#@6．答案：

@#@B@#@解析：

@#@本小题主要考查重大事项社会公示制度。

@#@本题没有难度，只是对基础知识的再现。

@#@重大事项社会公示制度是基于公民享有对涉及公众利益决策的知情权。

@#@@#@7．答案：

@#@A@#@解析：

@#@通过电话、信函、电子邮件等多种形式为园博会建言献策，体现的是通过社情民意反映制度参与民主决策。

@#@@#@8．答案：

@#@A@#@9．答案：

@#@民主决策的方式有社情民意反映制度、专家咨询制度、社会公示制度、社会听证制度。

@#@民主监督的方式有信访举报制度、人大代表联系群众制度、舆论监督制度以及监督听证会、民主评议会等新形式。

@#@@#@解析：

@#@本题考查学生对民主决策与民主监督的方式知识的理解。

@#@没有难度，只是对基础知识的回忆。

@#@@#@10．答案：

@#@D@#@解析：

@#@“食品安全国家标准审评委员会，广泛征求群众意见”体现了我国政府决策科学化与民主化，有利于提高决策的科学性和公众的参与热情，有利于实现民主立法、科学立法，选D。

@#@①错误，我国人民虽然是国家的主人，但人民要通过人大代表来行使国家权力；@#@④错误，材料主要强调了民主决策，“民主管理”和题意无关。

@#@@#@4@#@";i:

13;s:

18249:

"@#@2018年高考作文命题分析、趋势及2019年展望@#@　　引言@#@　　年年月月题相似，岁岁年年考不同。

@#@2018年高考，在万众瞩目中如期而至，又很快消逝在时间的风中。

@#@对高考作文的谈论或是争论，都不是陈迹，而是现实或事实。

@#@每一道题的拟就，都带着新时代的生活气息，带着敢于担当社会的责任，引领着民众奋力前行，让年轻人阐述他们的人生观和世界观，正视青葱的生命，明白青春的情怀。

@#@@#@　　因此，我们将针对2018年高考作文呈现的特征，从不同的层面对作文进行分析、解读、归纳和思考，把握高考作文的基本命题方向，引导关注日常作文需注意的事项，对2019年高考作文进行展望预测，为全国广大考生迎接高考，尽绵薄之力。

@#@@#@　　2018年高考作文命题透视@#@　　2018年高考，全国高考8套语文卷9道作文题，3道由教育部考试中心命制，其余6道由北京、天津、上海、江苏、浙江等省市命制。

@#@世纪宝宝中国梦、改革开放三部曲、新时代新青年、绿水青山图……首批“00后”迎来高考之际，紧扣时代主题、聚焦当代青年的作文闪亮登场。

@#@就整体而言，作文命题选择材料广泛，与教育部提出的“立德树人”命题方向基本一致，侧重于国家发展的大方向，洋溢着鲜明的时代特色，这对于考生而言，都能做到有话可说，见仁见智。

@#@我们先对2018年的9套高考作文的呈现的特征做一些思考和回顾：

@#@@#@　　一、立德树人，核心价值。

@#@@#@　　高考作文的显著特点就是更加突显考试对人才培养和价值引导的作用,加强对社会主义核心价值观、依法治国、中国优秀传统文化的考查,形成了在作文育人方面的合力,实现了高考作文试题独特的教育功能，注重了对考生情感、态度与价值观的引导，助推素质教育，引领语文改革方向。

@#@全国新课标Ⅰ卷、Ⅲ卷，都有着端正人生态度，有着优秀的品德，才能在前行的道路上，真正的实现自我，做社会的栋梁之才。

@#@“世纪宝宝中国梦”引导考生在体会国家进步、民族振兴的同时，感受大国风采、民族精神和时代品格，增强考生荣誉感、责任感。

@#@北京卷里微写作的“三选一”中的“①在《红岩》《边城》《老人与海》中选择一个人物，‘抒写你从中获得的教益’和③《论语》中的颜回和曾参，你喜欢谁？

@#@”，这两道小题中，涉及的关键人物，多是因为他们的德行，获得后人的敬佩。

@#@《红岩》中的江姐，《边城》中的傩送、天保、翠翠，《老人与海》中的桑迪亚哥，颜回，曾参，他们受人尊重都是来自于高尚的德行。

@#@天津卷作文“器”，作文材料明确提出“有一种‘器’叫器量，兼容并包，彰显才识气度”，从“器量”“气度”这个角度出发考虑，是指一个人的涵养或修养，这就要求考生必须考虑到人的德行。

@#@天津卷作文要求考生围绕“器”展开联想和思考，注重发掘中国传统文化的优秀因子，引导考生对成才成器、国之重器等进行深入思考。

@#@@#@　　二、家国情怀，匹夫有责。

@#@@#@　　高考是为国家选材，“少年强则国强”，通过高考作文题来引导青年学生，要敢于承担历史使命。

@#@全国新课标Ⅰ卷明确提出“一代人有一代人的际遇和机缘，使命和挑战，你们与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦。

@#@”引发你怎样的联系和思考？

@#@然后“请据此写一篇文章，想象它装进‘时光瓶’留待2035年开启，给那时18岁的一代人阅读。

@#@”依据材料和命题要求，“新世纪的中国”“中国的新时代”这是明确提出做为青年学生，思考立意必须要侧重到国家层面，高屋建瓴的审题立意，阐述个人观点。

@#@全国新课标Ⅲ卷的围绕标语写作，深圳、浙江、雄安这三处，是国家在不同的时代重视发展的地区，以“改革开放三部曲”为主题的标语提出，都带着特定年代的国情，考生在思考立意时，必须考虑到身处的年代，应该如何去面对。

@#@@#@　　三、时代情怀，敢于担当。

@#@@#@　　青年是一个时代的脊梁和希望，做为时代的青年，对所处的时代要有着一份情怀，敢于面对敢于追求，展现青年人的情怀和担当精神。

@#@全国新课标Ⅰ卷在命题中提出的“给那时18岁的一代人阅读”，明确的告诉考生，在写作文时必须要贴近青年学生，是他们以精神的鼓舞和激励。

@#@北京卷的大作文“请以‘新时代新青年——谈在祖国发展中成长’为题，写一篇议论文”和浙江卷则是以“浙江精神”为材料，在命题时提出“作为浙江学子，站在人生新起点，你有怎样的体验和思考？

@#@”这两篇作文题，都是引导考生做为时代的青年，在祖国的发展过程中或是所处环境的发展中，应该如何面对的问题？

@#@向“同学少年，风华正茂”高中学生，发出倡议和号召，做为当今的青年，“在祖国的发展中”或站在人生的“新起点”，必须正视自己，勇于拼搏，才能青春无悔。

@#@@#@　　四、绿色家园，警钟长鸣。

@#@@#@　　金山银山，不如绿水青山。

@#@环境保护，是年年提倡，国家重视的问题。

@#@人居环境的好坏，直接决定我们的生活质量。

@#@对于我们栖息的环境家园，有着什么样的情怀去述说，也是考试的方向。

@#@全国新课标Ⅲ卷“标语写作”中，“2005年浙江?

@#@绿水青山就是金山银山”北京卷的大作文“请你展开想象，以‘绿水青山图’为题，写一篇记叙文，形象生动地展现出人与自然和谐相处的美好图景。

@#@”这两道考题，很是鲜明的提出环境保护的问题，人类栖息的环境恶化，给生存和发展带来不利的影响，做为高中生必须要意识到这一点。

@#@在面对身处的环境，每个人都有责任和义务来保护，我们的生存的家园才会美好。

@#@@#@　　五、传统文化，推陈出新。

@#@@#@　　传统文化需要传承和发扬，面对五千年的中华文明，做为高考作文的题材出现，一直是需要关注的，也是常考常新的一道题。

@#@在命题时，不在如2017年全国新课标Ⅱ卷诗词名句选择二到三句来立意，而是另辟蹊径。

@#@北京卷的微写作，三道小作文题，“《红岩》《边城》《老人与海》中，至少选择一部作品，用一组排比比喻句抒写你从中获得的教益”“从《红楼梦》《呐喊》《平凡的世界》中选择一个既可悲又可叹的人物，简述这个人物形象”“读了《论语》，在孔子的众弟子之中，你喜欢颜回，还是曾参，或者其他哪位？

@#@请选择一位，为他写一段评语。

@#@”作文给予的材料中，除了《老人与海》之外，都是中国的传统经典作品。

@#@写作的要求是“抒写获得的教益处”“写一段评语”“简述这个人物形象”，考查对具体人物事件的掌握。

@#@@#@　　六、事件发生，思考重点。

@#@@#@　　社会在发展进程中，会出现各种各样的人际关系。

@#@生活所处的环境里，对身边亲历的事件，年轻人必须懂得如何去面对，去表达自己的看法承担应有的责任。

@#@全国新课标Ⅱ卷材料“飞机弹痕与防护”和上海卷“‘被需要’的心态”，侧重讲事件发生时，要懂得关注其重点，飞机的弹痕与飞机的安全，不仅要可能弹痕多的，还要看弹痕少的，才能知道飞机保护的重点部位。

@#@人际交往中，我们不仅关注自身，更要去考虑“被他人需要，以体现自己价值”。

@#@这两道作文题，都是要求我们在考虑问题时，不能看到大多数人看到的问题，而是需要从辩证的角度去深入思考，才能发现问题的真相，做到契合主题，提升个人看待问题的能力。

@#@@#@　　七、生活交际，切实关注。

@#@@#@　　我们生活的时代，在与他人交往的过程中，彰显一个人的涵养和能力，体现适应时代社会的能力。

@#@天津卷的材料是“生活中有不同的‘器’”，这个“器”，是器量、器物、重器。

@#@江苏卷“生活中处处有语言”，所给材料是从“语言”展开的分析。

@#@这两道题中，“器量”与“语言”是侧重于人际交往的。

@#@命题的意图，在于提醒青年学生对日常生活中言行举止等方面，要懂得去关注和评价。

@#@置身与社会，与人交往、相处，需要有着涵养和表达情怀的方式，唯有点滴的积累和关注，才能在遇到问题时，从容镇定的面对。

@#@“世纪宝宝中国梦”和“新时代新青年”等作文题瞄准今年考生特点，选取与考生情感体验密切相关的材料，让考生发声；@#@“被需要”等作文题取材于生活实际，让每个考生都有发挥的空间、有展现的可能，也能让考生感受到自己与时代、社会生活息息相关。

@#@@#@　　2019年高考作文命题趋势@#@　　高考作文，是语文试卷的重点，更是社会关注的焦点。

@#@其命题的方式虽然不断推陈出新，总体的命题趋势是稳中有变的。

@#@因为随着高考次数的叠加，命题角度日趋稳定，加之高考“立德树人”的宗旨，其命题的方向基本上是爱国、社会、科技、青春、奉献等方面，确定命题的主要角度，在面对2019年高考的备课，也就多了几分从容和自信。

@#@@#@　　一、弘扬爱国情怀，主题永恒。

@#@@#@　　国家的繁荣与发展，关系到每个人的幸福感，对国家情怀的弘扬和赞美，是出自于心底的崇高文化自觉。

@#@2017年的中国关键词和2018年的“写给18岁青年的一封信”，都让我们看到命题组的初衷。

@#@高考不仅选人才，更是选有爱国情怀报国之志的时代青年，这是永恒的主题。

@#@@#@　　二、提升道德品质，步步推进。

@#@@#@　　国家关注提升全民的道德品质，感动中国人物、道德模范人物、各行业各级“好”人的评选，一直在推进。

@#@在高考作文命题上，“立德树人”的主题，2017年的中国关键词，北京的“为共和国拍照”，2018年的全国新课标卷、北京卷一样弘扬着品德教育的影响力。

@#@@#@　　三、关注环境生态，人人有责。

@#@@#@　　人类只有一个地球，雾霾情况在大城市常有发生，每个身处其中的人，都必须时刻关注生态环境问题。

@#@“时时勤拂试，莫使惹尘埃”，每年的高考，与环境有关的问题，以不同的角度来命题。

@#@2017年是中国关键词里的“空气污染”“美丽乡村”，2018年全国新课标Ⅲ卷北京卷的“青山绿水图”。

@#@环境保护，人人有责。

@#@@#@　　四、走近社会事件，关注生活。

@#@@#@　　学生不能生活在象牙塔里，需要走上社会。

@#@在高考作文中，选用社会问题来引导学生关注时代关注生活，懂得为人处世的道理，成为近些年的重点。

@#@2017年的山东卷的“共享书店”，江苏卷的“车”，天津卷的重读长辈这部书”；@#@2018年的上海卷“被需要”，天津卷的“生活中有各种‘器’”，都是从社会生活日常中提炼主题。

@#@@#@　　五、学生阅读要求，逐年提升。

@#@@#@　　传统文化是中国五千年历史的精髓，对传统文化的传承和发扬，一直得到重视。

@#@在高考作文中，常有题型出现。

@#@2017年的全国新课标Ⅱ卷，从六句古诗词中选择二到三句来立意；@#@2018年的北京卷微写作“三选一”，三道小作文题都是对经典名著的考查。

@#@其中的变化，是从对诗句的理解到作品人物的分析和评价。

@#@@#@　　六、考纲言出必行，说话算话。

@#@@#@　　2017年1月10日，北京教育考试院就已经公布：

@#@2017年高考北京卷的《考试说明》将出版，且今年北京高考语文首次将《红楼梦》《呐喊》《边城》《红岩》《平凡的世界》《老人与海》这六部名著纳入必考范围，2018年北京语文卷的考法：

@#@从《红楼梦》《呐喊》《平凡的世界》中选择一个既可悲又可叹的人物，简述这个人物形象。

@#@@#@　　2019年高考作文备考展望@#@　　近三年的高考命题，紧随国家的时政大事，贴近当地时代发展。

@#@这是接地气、受民众喜欢的命题形式，更是旗帜鲜明地传递命题的方向，中学生不能只单纯的“两耳不闻窗外事，一心只读高考书”，要重视对社会问题的思考。

@#@习近平总书记提出：

@#@“广大青年应该在奋斗中释放青春激情、追逐青春理想，以青春之我、奋斗之我，为民族复兴铺路架桥，为祖国建设添砖加瓦。

@#@”这就要求青年学生，必须关注时代，关注社会，积极投身到时代建设的洪流中区。

@#@遥望2019年高考，新一届的高三师生在备考时，必须注意以下几点：

@#@@#@　　一、国家重大事件，必须关注。

@#@@#@　　“改革开放的大门，永远不会关上”，这是我国面对国际新形势，提出的治国发展的策略，国家为坚持不懈地努力推进新征程，开创新时代。

@#@如此重大的事件及其相关内容，考生平时们必须要通过不同的渠道掌握清楚，对此所了解。

@#@为此，做为教育者或家长，一样要关注和帮忙搜集信息，提供考生可阅读的相关材料。

@#@@#@　　二、关注社会事件，考虑全面。

@#@@#@　　“文章合为时而著，歌诗合为事而作”做时代有为青年，这就要求，对社会事件和身边的日常，做个有心人，要进行思考和分析，关注有关部门的具体做法和媒体的评论。

@#@普通的社会现象，一旦成为民众聚焦的热点，就得引起思考，做一些材料的搜集和探究。

@#@对《人民日报》《中国青年报》的时评文，给予关注和思考。

@#@@#@　　三、经典作品命题，推陈出新。

@#@@#@　　经典作品是人类发展的财富，从古典诗词名言名句到四大名著，还有现当代的文学作品，在平时应该广为涉猎，博览群书，提升自我的修养。

@#@尤其的考纲中专门提及的作品，必须要仔细梳理事件情节、深入分析人物形象，从不同的角度和侧面去理解，做到对作品的主要人物、次要人物的性格特征都有所理解。

@#@@#@　　四、关注时代人物，积累素材。

@#@@#@　　“江山代有才人出，各领风骚数百年”，在新材料作文、任务驱动型作文依旧的时代，选择好的事例来论证，成为至关重要的一环。

@#@面对各种人物素材，做为当今的青年，不能常用陈旧的题材来论证分析。

@#@当下时代，各行各业人才辈出，选择具有时代性的新闻人物、行业英模，论述时才能吸引人的眼球。

@#@@#@　　五、揣摩高分作文，明确立意。

@#@@#@　　“他山之石，可以攻玉”，写作不是一个人独立思考就可以的事情。

@#@在平时，要多关注同龄人的作文，关注优秀的作文，暑期里年度高考满分作文书上市，或是备考类的期刊杂志出现，应该选择合适的一两本。

@#@仔细揣摩别人的审题立意、选用材料、升华主题等，在模仿中前进，在模仿中创新。

@#@@#@　　六、重视文体训练，固化模式。

@#@@#@　　现在的作文命题，多是新材料作文或是任务驱动型作文，写成议论文是最好表达观点情怀的方式。

@#@为此，在平时的作文训练中，要根据自己的写作习惯，确定文体的格式。

@#@并且，在论证方式上，养成一个好的习惯，比如第一个例子正面的100-150字，第二个例子反面的70-100字，然后是一组正面的排比例子，通过训练来固定模式。

@#@久而久之，在考场上，一旦思路打开，材料齐全，便可一气呵成。

@#@@#@　　七、做好平时训练，打造亮点。

@#@@#@　　“罗马不是一天建成的”，好文章不是一篇就写成的。

@#@在平时的训练中，要考虑到考场作文的要求。

@#@对标题的拟写，审题立意的方式，还有常用论证手法的运用，都有做到熟练。

@#@平时还有必须注意作文首段和结尾的扣题，尽可能的做到文中重点段落通过论证来扣题，给阅卷老师清楚的提醒。

@#@排比对偶句式的使用，名言名句的引用等，也要尽量的去使用去适应，提升作文的生动性和文学性。

@#@@#@　　八、注重文段分解，卷面清晰。

@#@@#@　　很多同学在平时作文中，很多时候就三五段，中间的重点段落二三百字。

@#@这在电脑阅卷的时代，给老师的感觉文字密密麻麻，有着很大的压抑感。

@#@故而在平时的写作过程中，要考虑文段的清楚。

@#@尽量做到除了首段的段落之外，中间做到四到六段，让文段的字数均衡，做到疏密有致。

@#@在可行的情况下，重点事件前拟用标题，给人耳目一新的感觉。

@#@@#@　　“兵无常势，水无常形。

@#@”孙子用兵作战的这句名言，对于我们高考作文也非常贴切。

@#@尽管考题年年旧貌新颜，但我们只要抓住了规律，掌握了命题的特点和趋势，备考就会有条不紊，事半功倍。

@#@考场作文，很多时候是无法预知材料的，猜题或是背范文的做法，根本不可取。

@#@唯有在平时夯实写作基础，提升个人写作能力，培养审题思考立意的方法，才能在考场上审时度势，写出好的让阅卷老师眼前一亮的妙文。

@#@@#@";i:

14;s:

10186:

"2016年高三百日冲刺誓师大会教师代表发言稿@#@尊敬的学校领导、各位老师、家长、敬爱的同窗们：

@#@@#@　　@#@　　大家下午好！

@#@@#@　　@#@　　冰雪融化，化作千顷碧波；@#@书声朗朗，铺就锦绣前途。

@#@人不知鬼不觉间，高考仅有三月；@#@无声无息中，龙门逼临百日。

@#@早春乍寒，春寒料峭，阅历了无数寒风凛冽的冬天，我们全体高三学子终于迎来了十年寒窗中最后一个心中热乎乎的春天。

@#@在这个春意融融、生气勃勃的节令里，我们欢聚一堂，盛大举办高考“百日冲刺”誓师大会，此时，群情激动、热血沸腾，氛围凝重而又热闹！

@#@此刻，包场中学有如神舟飞船的发射场，而你们，就像一枚枚蓄势待发的神舟火箭，耸立在巍峨的发射塔架上。

@#@百日之后，你们将呼哮着、轰鸣着、升腾着，带着妄想飞翔长空！

@#@@#@　　@#@　　作为一名老师代表，我很幸运能跟各位一起分享这存在历史意思的巨大时刻。

@#@在此，请容许我代表全体高三老师向关怀我校教导教养，关心孩子成长的各位与会家长表示衷心的感谢！

@#@向孜孜以求、奋力拼搏的全体高三同学表现最良好的祝愿！

@#@生机大家在最后一百天中，不摈弃，不放弃，有赌气，添喜气。

@#@@#@　　@#@　　读书十年，决战百天。

@#@剩下一百天，弹指一挥间，从现在开始，你们就已进入到了高考的冲刺阶段，此时此刻，我们全体高三老师的心与你们一起跳动，在你们出征之前，我们老师是你们的战友；@#@在你们蓄势待发之际，我们是你们的导航；@#@在你们展翅起飞之时，我们是你们刚强的后盾！

@#@@#@　　@#@　　三年的时间里,作为你们的老师,我们朝夕相伴,真的有幸陪伴大家一同走过了你们性命中最亮丽的青春花季,那每一个阳光遍地,书声朗朗的凌晨,那每一个朴素真挚,残暴如花的笑容,那每一个豪情四射,青春驿动的身影,都将是停泊在我们心湖中最美妙的记忆.只为这一刻,让我们一起联袂,艰险同担,风雨同行,向幻想的此岸前行.因为你们的理想补充着老师的遗憾,你们的尽力连续着老师们青春的驿动,你们的就是老师们的寻求与幸福.@#@　　@#@　　作为你们的老师，我们情愿全力以赴、倾其所有；@#@我们乐意把自己当成一个行将加入高考的学生一样与你们一道并肩战役、风雨同舟。

@#@你们是幸福的，我们就是快活的，你们是提高的，我们就是快慰的，你们是成功的，我们才是最优良的。

@#@我们违心记住因你们的存在而变得活力勃勃的拂晓和傍晚，我们更乐意记住揭榜之时那一张张灿烂如花的笑容。

@#@可是，光彩的桂冠素来都是用荆棘编成的。

@#@接下来的一百天的时光里，老师们兴许对你们有更刻薄的请求，更艰苦的练习，更严格的批驳，甚至有些语言和做法令你们难以接收。

@#@但我们信任已经长大了的你们可能理解，因为作为一名先生所做的所有，都是为了自己的学生可以有所作为，能在百天后如大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。

@#@@#@　　@#@　　从你们呱呱坠地的那一天起，你们的父母就对你们寄托美好的冀望；@#@从你们上小学的第一天起，你们就插上了理想的翅膀！

@#@从你们迈进包场高等中学校门的那一天起，你们就应当读懂了什么叫“跨进包中，走向成功”！

@#@最后一百天，机会与挑衅并存，理想与齐飞，一分耕耘，总会有一分播种，人生就是这样壮美！

@#@年青没有什么不能够，人生不需要彩排，每天都很出色，每天都是现场直播！

@#@风，从水面走过，留下粼粼涟漪；@#@阳光，从云中穿过，留下丝丝暖和；@#@岁月从树林走过，留下圈圈年轮。

@#@同学们，我们从时期的舞台上走过，留下什么呢？

@#@留下的应该是人生途径上全力以赴的拼搏身影，应该清楚：

@#@拼搏人生，无怨无悔。

@#@人生拼搏，无怨无悔。

@#@只有搏过，才能无怨无悔。

@#@前行道上会有风雨和小的挫折，我们要信心满怀，从失败中寻找教训，把压力化为能源，正所谓：

@#@人在高三飘，哪能不挨刀，多挨三两刀，便可得绝招！

@#@有名航海家哥伦布在他的每天的航海日记的最后总要写上这样一句话：

@#@我们持续前进！

@#@这种看似反复的平庸之语，却包括了宏大的毅力和无限的信心。

@#@就是凭着这样一份信念，哥伦布向着茫然无知的前方在波涛汹涌中前进，在艰巨险阻中前进，终于发明了新大陆，演绎了世界历史上一段惊人的豪举。

@#@@#@　　@#@　　同学们，最后一百天是苦的、累的，因为有许多灾题期待着我们去攻克，有许多的原理等候着咱们去懂得，有很多的常识等待着我们去识记。

@#@可是，学习越艰难，就越不能废弃，苦过的甜，能力甜得更久。

@#@想想父母十多年来的关心，怎么舍得让他们扫兴；@#@想想老师的耳提面命，怎么忍心束之高阁；@#@想想自己十多年的学海生活，怎么就情愿就此潦倒。

@#@当然，我们在感谢所有的时候别忘了感谢我们自己，感谢自己用毅力在为幻想打拼，感激自己用在为盼望执着，并不轻言放弃。

@#@（）不要由于从前一时掉队而看不到胜利的曙光，也不要因为过去五彩缤纷的成就而看不高傲考最美的景致，只有不满意于现状，义无反顾抉择前方，才能到达成功的高峰，才干使本人高三无悔，青春无悔！

@#@我们把?

@#@?

@#@人的果敢,金人的勇猛善战,蒙古人的豪放,满人义博云天融在自己的血液里,誓与高考决战到底.@#@　　@#@　　我们愿望将来的100天日子里，天天见到的都是大家全力以赴的拼搏身影。

@#@我们的目的是：

@#@不一颗龋齿！

@#@@#@　　@#@　　各位家长，各位心爱的同学们，高考是一场破体战，不光是对你们知识、才能、心理、体能的测试，也是对老师的综合考验。

@#@一百天，2400个小时，在此,搞笑语录，我作为本届高三教师代表，慎重宣誓：

@#@我们将忠于职守，甘苦与共。

@#@我们将精诚团结，通力配合。

@#@我们将笑对质疑，满腔答问。

@#@我们将耐劳研究，潜心备课，一直更新教育理念，努力完美教学方式。

@#@我们将随时关注高考动态，采集高考最新信息，海纳百川，广我心怀。

@#@为了你们的一切，我们出生入死，万死不辞！

@#@我们将和所有的高三学生一起：

@#@分秒必争，百日激战！

@#@请同学们放心，我们一定会陪同你们走完整程，用汗水灌溉希望！

@#@请家长放心，我们一定不放弃每一个学生，用智慧哺养理想！

@#@请学校释怀，我们一定群策群力，拼搏百日，用鲜花铺就辉煌！

@#@@#@　　@#@　　老师们，同学们，未来的一百天中，无论你我，务必做到三个字，第一个字是“勤”字。

@#@“勤能补拙”、“天道酬勤”。

@#@在未来的一百天中，我们将是这个地球上最勤恳的一群人，每个清晨，当大多数人还沉迷在梦乡中的时候，我们就要开端繁忙：

@#@或读书，或教书；@#@每个夜晚，当大多数人已经沉入梦乡的时候，我们还不能结束操劳：

@#@或挑灯夜读，或深夜备课。

@#@我们一定会勤勤奋恳筹备好每一份教学案，精心预备好每一条试题，当真做好每一位同学的答卷批阅和剖析工作，尽心努力上好每一堂温习指导课和试卷讲评课，让你们的复习课更有收成，对你们的备考更有赞助。

@#@@#@　　@#@　　第二个字是“谨”字。

@#@未来的一百天中，我们须要严谨求学、谨严治学、严谨执家。

@#@毫不忽视任何一个知识点，不疏忽任何一个过错，不疏忽任何一个细节，尽全力将每一天、每一节课、每一个测验都做得尽如人意，不留缺憾。

@#@@#@　　@#@　　第三个字是“灵”字。

@#@在这一百天中，我们的学习、工作和生活都要留神讲究实效，机动应答。

@#@作为高三年级的老师，我们必定会将你们的高考当作是自己的子女、自己的弟弟妹妹的高考一样来看待。

@#@我们一定会有针对性的给予每一个学生以不同的领导和辅助，尽我们所能地从学习、生涯到心理调节等各个层面给予同学们更多的关爱。

@#@调动一切信息渠道，尽可能全面地收集最新最快的高层资讯，灵巧有效地指点同学们备战高考，决胜高考。

@#@@#@　　@#@　　老师们，家长们，同学们，“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”，这应该成为我们动摇的信心！

@#@“千淘万漉虽辛劳，吹尽狂沙始到金”，这应该成为我们斗争的过程，“海到无边天作岸，山登绝顶我为峰”，这应该成为我们最终的目标；@#@“春风自得马蹄疾，一夜看尽长安花”，这应该成为我们高考后的喜悦。

@#@东风吹，战鼓擂，冲刺高考谁怕谁？

@#@高三苦，高三累，百日冲刺决不撤退。

@#@一百天后，我们将去参加一场富丽的晚宴，我们都将是晚宴上最刺眼的明星。

@#@黎明到来便是我们散去之时，那时我们将邂逅如花般残暴的梦想。

@#@我们相信，当初的每一滴汗水和每一份付出，都会交错成那壮丽的双翼，在六月破茧而出，在梦想的舞台上，绽开异彩。

@#@那时，所有的辛酸和悲哀都将被胜利的光辉所掩饰，我们的笑脸将比六月的骄阳更灿烂。

@#@@#@　　@#@　　最后衷心祝愿全部同学：

@#@心想事成，榜上著名，一举成名！

@#@祝愿各位家长：

@#@身材健康，事业旺盛，喜气洋洋！

@#@祝贺我校2015年高考高位走强、再创光辉、美名远扬！

@#@@#@　　@#@　　谢谢大家！

@#@@#@";i:

15;s:

9218:

"沉着镇静迎高考满怀信心创佳绩@#@--高考考前10天自主复习安排@#@学生：

@#@苦干巧干10天，人生关键不遗憾 @#@@#@老师：

@#@辛辛苦苦三年整，成败就在这10天@#@失败与成功仅有一步之遥，成功往往在于再坚持一会儿的努力之中。

@#@只要高考最后一科没有结束，就要不懈努力，只争朝夕。

@#@ @#@@#@一、自主复习过程管理@#@1.满怀信心，心静则灵。

@#@万物静观皆自得，人生宁静方致远。

@#@心静就是少有杂念，遇到难题能从容化解，受到委屈能默默忍受。

@#@要做到不受外界干扰、不受环境左右。

@#@实施实行“静态管理”，以静取胜。

@#@做到“自习安静、心理平静”。

@#@教育学生抓紧时间，提高效率，科学安排作息时间。

@#@向“静”要成绩，向良好的心理素质要成绩，向健康的体魄要成绩。

@#@净化环境，仍要严格要求，但要严而有度。

@#@以鼓励和善意的批评为主，避免呵斥和讽刺学生。

@#@对不学习的令其回家复习。

@#@教室内的高考倒计时及一些过激的语句，可适当淡化。

@#@@#@2.高度重视停自主复习的意义和重要性，积极主动落实各项工作。

@#@@#@3.坚定信心，团结协作，精心规划，静心落实。

@#@各备课组要认真召开学科组教师会议，精心制定细致的自主复习规划和安排，要落实到每一天，每一节课，认真编写考前备忘录，以试卷的形式罗列高考高频考点、题型和相应的保温练习，同时要印发详细的答案，供学生订正反馈，并及时纠错。

@#@@#@4.抓好常规管理，教师要做到：

@#@人到、心到、法到、情到；@#@学生自主复习纪律不能松弛，坚决杜绝“懒、散、拖”的现象，违者要重罚。

@#@@#@5.每位教师要严格遵守作息时间，认真履行职责，按照课表安排，到班巡回辅导答疑，督促学生完成当天规定的自主复习内容。

@#@维护班级纪律，为学生创设“安静、自觉、自主、紧张、有序”的自主复习氛围，要让学生“静得下，坐得做”。

@#@做好对学生的考勤及维护班级纪律工作，对未到班的学生要及时向班主任汇报，严禁坐在办公室,提倡没有课的老师到班巡查辅导。

@#@@#@6.关注优生和踩线生，加强对优生和踩线生的指导工作。

@#@@#@7.高三领导小组加强督促检查，年级领导小组成员和高三值班教师分时负责检查，发现问题及时反馈处理。

@#@@#@8.高考热身演习@#@⑴时间：

@#@6月2日至3日，按高考考试时间安排。

@#@@#@⑵提前安排命制试题，试题一定要规范，难度适中，使学生起到练兵的作用。

@#@@#@⑶考后只发答案。

@#@@#@此次考试的目的重在让学生进行热身练习，适应高考。

@#@@#@二、备好上好最后两堂课@#@1.自主复习指到课@#@

（1）明确主题：

@#@沉着镇静迎高考，满怀信心创佳绩@#@

（2）明确任务：

@#@@#@回归基础（遇见之时，能性手拈来），查漏补缺（扫清盲点与死角），归纳梳理，保温提升，调整状态；@#@做对基础题（容易题），保证中等题，冲刺难题（拿下第一问），轻松迎考！

@#@@#@（3）做好物质准备：

@#@教材、纠错本、一轮资料、收集整理模拟试卷汇编成册（绵阳一诊、二诊、三诊、成都一诊、二诊、三诊试题，以及近期周考、月考等模拟题，每个学科要求学生至少准备20套已考过的有代表性的典型试卷及其答案）；@#@@#@（4）指导学生如何科学制定自主复习计划？

@#@@#@如何自主复习？

@#@看、做、思、记，温故、反思、补漏（自主复习策略与方法）；@#@@#@如何看？

@#@看教材、看一轮、看试卷、看改错本（领悟：

@#@考点、题型、易错点、过失性失分点），重点是研究答案，看解题思路，把问题与答案对接。

@#@该看的太多，那些是必看必记的内容，教师要明确给学生指出范围，最好以提纲的形式印发给学生，减少学生复习的盲目性；@#@@#@如何做？

@#@做基础题、做教材中的典型题、做以考的试卷、做曾经的错题、做保温练习、做高考真题；@#@“三天不练手生三天不说口生”,每天必须坚持做题!

@#@题不在多（如7-8个选填择，2-3个大题），题目不要太难，每天不做题，对题的陌生感就会增加，得分率就会下降。

@#@@#@如何思？

@#@反思总结提炼，将基础知识结构化、题型化并形成相应的解题模式。

@#@反思对于自主复习非常重要，反思的作用，一要琢磨出题者的出题意图；@#@二是要对相同类型的题进行比较，明确他们之间的区别和联系；@#@三要对每道题中所涉及的知识和方法进行总结。

@#@@#@如何突破高考必考、看似会做、经常出错的问题？

@#@分类集中解决！

@#@如数学的六个解答题：

@#@三角、统计与概率、数列、立几、解几、导数综合题，可在准备的模拟试卷汇编或高考真题中，自主挑出六个三角题目进行回顾反思，总结提高。

@#@@#@记什么？

@#@如何记？

@#@@#@时间：

@#@5月25或26日@#@2.考试技巧和考试心理指导课@#@指导学生如何答题，如何多得分，如何调节考试紧张的现象。

@#@时间：

@#@6月1日@#@三、学生管理@#@1.增加感情投入，多鼓励，使学生树立自信心。

@#@增加与学生在一起的时间，关心体贴学生，与学生谈心，谈高考的体会。

@#@@#@2.每位任课教师都要以班主任为中心做好班级日常管理工作。

@#@@#@3.调整高考状态，精神饱满、沉着镇静、适度紧张、学习专注、必胜信念。

@#@@#@4.要求学生在班级进行自主复习。

@#@@#@5.加强班级管理力度，严格检查学生的到位情况，特别是午休、晚就寝的管理。

@#@@#@6．各班要认真组织召开最后一次班会活动。

@#@@#@7.考试前一天教育学生，做到“激情似火，心静如水”，答题讲究战略战术。

@#@@#@

（1）对考前、考中、考后细筹划，精心指导，指导学生考前按规定做好物质准备，提醒考试带好准考证和二代身份证。

@#@@#@

（2）进入考场，要有蔑视一切的思想，要充分相信自己。

@#@答题沉着镇静，牢记“人难，我难，我不畏难，人易、我易、我不大意”。

@#@遇到不会的题要想，坚信“我难大家难”“我不会大家也不会”。

@#@听到别人翻试卷就想，可能他们不会而翻过去，不要自己吓唬自己。

@#@@#@（3）不要“抢跑”。

@#@在未发试卷前，做好“两写三涂”：

@#@写姓名、写准考证号，涂准考证号、涂试卷类型、涂科目。

@#@试卷发到手，在未允许答卷之前，不要急于做题，先按要求写好姓名、准考证号等，先使试卷成为自己的。

@#@@#@（4）重视答题技巧，让会做的题得满分，不会的题分步得分，多得一分赚一分。

@#@什么叫难题？

@#@一般说来，读了2-3遍，还是毫无头绪，算是难题了，对难题要敢于大胆舍弃，千万不要恋战！

@#@@#@（5）要注意考试结束前15分钟的提醒，要立即看选填题是否已经填好，考试结束的钟声响起后，无法再动笔了。

@#@@#@（6）试卷和演草纸坚决不能带出教室。

@#@@#@（7）不计较一城一池的得失,从全局着眼，追求整体效益。

@#@考完一场，集中精力准备下一场。

@#@考试期间做到三不：

@#@不同别人对答案，不讨论不会做的题，不找老师解题。

@#@切记：

@#@不谈论上一场考试情况。

@#@一是，这时对答案没有必要，二是同学的答案和标准答案未必一致，若为此影响了下一门考试的发挥，更是没有必要了。

@#@@#@（8）决不能一失败就灰心丧气，要有恒心，要有锲而不舍的精神，不管前面的学科考得如何，都坚持考到最后一科，最后一秒。

@#@@#@四、自主复习安排@#@时间安排：

@#@@#@序号@#@时间@#@星期@#@倒计时@#@具体安排@#@教学安排@#@1@#@5．26@#@二@#@12@#@自主复习@#@2@#@5.27@#@三@#@11@#@自主复习@#@3@#@5.28@#@四@#@10@#@高考热身演习

（一）@#@4@#@5.29@#@五@#@9@#@自主复习@#@5@#@5.30@#@六@#@8@#@自主复习@#@6@#@5.31@#@日@#@7@#@自主复习@#@7@#@6.1@#@一@#@6@#@自主复习@#@8@#@6.2@#@二@#@5@#@高考热身演习

（二）@#@9@#@6.3@#@三@#@4@#@高考热身演习

（二）@#@10@#@6.4@#@四@#@3@#@自主复习@#@11@#@6.5@#@五@#@2@#@下午考前心理调节@#@班主任组织召开轻松迎考主题班会@#@12@#@6.6@#@六@#@1@#@上午自主复习，下午领取准考证@#@学生统一上晚自习，语文、数学老师、班主任守自习@#@13@#@6.7@#@高考，语文、数学@#@学生统一上晚自习，综合、英语老师、班主任守自习@#@14@#@6.8@#@高考，综合、英语@#@自主复习时间段：

@#@@#@上午7:

@#@00---800,8:

@#@10---9:

@#@50,10:

@#@20---11:

@#@50；@#@@#@下午2:

@#@10—4:

@#@05；@#@4:

@#@15---5:

@#@40@#@晚上：

@#@6:

@#@40---8:

@#@30；@#@8:

@#@30---10:

@#@00@#@高三年级领导小组@#@6@#@";i:

16;s:

30516:

"高三临考前的家长会发言稿@#@尊敬的各位家长：

@#@@#@　　下午好！

@#@感谢你们能参加这次具有特殊意义的家长会。

@#@我们高三全体学生已经进入高考最后的冲刺阶段，在这最关键的时期，把各位家长请来就学生的考前复习安排、心理疏导以及家长应该注意的事项等相关问题一起进行探讨，为他们在今年高考中，考出好成绩，做出我们最大最有效的努力。

@#@@#@　　现在我就本班目前的教学管理举措，对学生的心理疏导措施向各位家长作一汇报，另外就临近高考时家长应该注意的相关问题也有几点想法想和各位家长交流，不当之处，敬请各位家长批评指正。

@#@@#@　一、班级管理方面的举措。

@#@@#@　　班主任是班级管理和班级教学质量的第一责任人，我作为班主任，在我们学生冲刺的最关键阶段，我一定会最大限度的发挥主观能动性，以最高度的责任心、最饱满的热情、最集中的精力投身到班级管理之中，深入了解实际情况，切实采取有效措施，细致解决具体问题。

@#@@#@　　另外，加强任课教师群体的优势与合力的形成，做到统一认识、统一步调，心往一处想，劲往一处使，齐心协力，和衷共济。

@#@只有这样，众人的合力才能形成，集体的力量才能体现，大家的努力才能转化为累累硕果。

@#@@#@　　我们全面督促学生真正投入到学习中去，做到以学生为主体，通过“三个树立”来全面迎接和驾驭备考阶段的学习挑战。

@#@@#@　　一是树立纪律观念。

@#@越是临近高考，学生的思想越容易受到各种影响而出现波动，越容易出现集体观念淡薄和违纪等现象，所以更要加强纪律教育，特别是自习课纪律，严格管理。

@#@考前适当放松不等于放纵。

@#@通过耐心细致的思想工作，要求学生严格执行学校和年级部制定的各项管理制度，达到纪律好、学风浓、班风正。

@#@营造一个良好的学习氛围，让每一个学生到了班级，就想学习，也只想学习。

@#@不学，就要受到谴责，不学，就感到内疚。

@#@@#@　　二是树立时间和效率观念。

@#@对于高三学生来说，时间就是分数，效益就是大学。

@#@在保证学生有足够的休息时间前提下，督促学生抓紧每一天每一时，甚至每一分每一秒。

@#@同时强调要紧紧抓住并充分利用在校的“有效时间”，注重时间的有效性，力争时时有收获，天天有进步。

@#@让每一个学生扪心自问：

@#@这一节课我有没有收获，这一天我以向自已的目标迈进了多少？

@#@有多少是有效时间，又有多少是无效时间？

@#@@#@　　三是树立竞争观念。

@#@近几年来尽管高校招生一再扩招，但是只要高校办学水平还不是百分之百相同，就一定存在着竞争。

@#@所以，在复习备考阶段，在对学生正确进行生理、心理指导的同时，应要求学生立足自我、超越自我，明确“竞争出成绩，竞争出人才”、“人生能有几回搏”的道理，明确“学习如逆水行舟，不进则退”的道理，要敢于吃大苦、攻难关，要力争上游，奋勇当先。

@#@这样才能全面促进整体高考水准的提高。

@#@@#@　　二、心理疏导方面的举措。

@#@@#@　　成绩的好坏不仅取决于学生知识的高低，也取决于学生的心理素质。

@#@考生只有心理稳定，心态平和，才能冷静思考，敏捷思维，灵活多变地处理考试中的问题。

@#@高三后期我们特别注意到必须把心理工作做到细处、实处。

@#@用心熬好高三学生的“心灵鸡汤”。

@#@为此，我从以下几个方面着手做这项工作。

@#@@#@　　

（一）协调各科老师，指导学法，树立学生自信心。

@#@@#@　　高三后期，各科复习都进入第二轮、第三轮。

@#@大量习题资料，像山一样堆在我们学生面前。

@#@学生一旦从中得不到收获，就会产生烦躁情绪，厌学情绪，甚至是抵触情绪，急需老师指点学法。

@#@作为班主任，首先应该协调各科老师，注重课堂的有效性，练习的针对性，辅导的高效性。

@#@根据学科特点进行学法指导，教育学生一定要注意，听好每一节课，掌握好每一个知识点，练习好每一道题，既重过程，又重结果。

@#@教会学生正确处理习题和知识点的关系，不要盲目做题。

@#@做题时多注重分析问题的质量，不刻意追求数量；@#@注重知识系统的构建，加强知识迁移的训练，做到由点到线，由线到面，从一个知识点，联系到整个知识网。

@#@通过多做卷子，发现问题，纠正不足，弥补缺失，全面提高临场应试能力。

@#@其次是指导学生规范解题思路，训练解题步骤，提高解题速度，保证解题质量，争取做到，能得的分，每分必得。

@#@最后指导学生整理易错题。

@#@临考二十多天，改变做新题的一贯做法，师生一起回归课本，夯实基础，进行知识点再现和知识点保温，让学生带着一份自信，从容地、科学地、理性地学习，直至从容地、自信地走进考场。

@#@@#@　　

（二）帮助学生认识考试作用，消除他们怕考、怕败的心理。

@#@@#@　　高三后期各科测试增多，每一次测试都对学生造成影响。

@#@“听到考试就害怕，拿到试卷就发抖”。

@#@针对学生出现“考试疲劳，产生考试麻痹和考试焦虑”这种情况，我们班主任应对学生做耐心的解释，告诉学生，考试本身就是帮助我们发现问题，查漏补缺。

@#@考砸了，不要紧，只有通过考查，问题才能发现，漏洞才能找出，才能及时弥补，及时巩固。

@#@考试，不仅能弥补我们知识的缺陷，还能提高我们的应试能力。

@#@真正到了高考，做起来才会得心应手。

@#@@#@　　（三）关心每一位学生，给予学生心灵的依托和情感的慰藉，保持他们学习的恒心、耐心，和平常心。

@#@@#@　　事实证明，很多时候，阻碍我们成功的主要障碍，不是我们能力的大小，而是我们的心态。

@#@一张张试卷，一次次的月考周考，对学生形成一波又一波的冲击，真可谓是一波未平，一波又起。

@#@再加上高考的日益临近，学习越来越紧张，难度越来越大，综合性越来越强。

@#@联想到自己的远大目标，老师的谆谆教诲，父母的殷切期望……有形和无形的巨大压力，极易使学生心态失衡，从而使一些平常各方面都很优秀的学生，变得极不稳定，烦躁不安，喜怒无常。

@#@还有同学，意志方面的优柔寡断、虎头蛇尾，自制力差，易受暗示等，也极易表现为悲观，失望，退缩，甚至惹是生非……这些问题，如果班主任不加以防范，这些同学的心理，不加以疏导，问题就会一触即发，一发就不可收拾。

@#@还有些学生，特别是一些临界生，学习处于一个高原状态，成绩很难突破自身的瓶颈，多次考查，总是处于一个临界状态，个别甚至还出现滑波趋势。

@#@他们焦躁不安，看到有同学复习到夜里１２点、凌晨一点点，自己怎么也睡不着，起来与同学拼时间，又搞得自己白天浑浑噩噩，根本无法听课而心力憔悴；@#@拿到语文想复习数学，拿到数学又想复习英语……就这样，时间在混沌中消逝，成绩在追赶中下滑……付出的汗水和没有得到应有的回报……她们更是犹豫和彷徨……在犹豫和彷徨中就会丧失了一颗进取的心……@#@　　为了十分有效地调整好学生的心态，作为班主任包括其他任课教师在年级部的统一安排下和学生多接触，多聊天，多谈心，急他们所急，想他们所想，做到勤了解、勤观察、勤发现、勤解决，勤与学生沟通，勤向科任老师了解，及时发现问题，及时解决问题，防患于未然，解决问题于萌芽状态，不使问题与矛盾扩大和激化，不给管理工作留下隐患。

@#@把对学生的关心落到实处，落到细处。

@#@对情绪低落、心理压抑的学生给予特别的关注，采取多种途径拉近和他们的距离，让他们倾吐心里话。

@#@让学生们真正体会到老师的严、慈、新，找到心灵的依托，释放出压抑的情感。

@#@使之能平静如水，宠辱不惊，越是临近大考，越要以一颗平常心面对，面对困难越多、越大，越是要有一颗恒心、耐心。

@#@@#@　　三、考前冲刺阶段家长应该做些什么呢。

@#@@#@　高考是考学生，同时也是考家长，对于许多有考生的家长来说，他们也在经历着另一场高考——心态高考。

@#@如何将考生和家长调到最平和的状态，也是考生取得成功的重要因素。

@#@有些学生的压力不是来自自身，而是来自家庭。

@#@父母的过分关爱，不停的嘘寒问暖，使得学生不知所措，甚至学生们怕看父母充满期望的目光，时刻被“考不好如何向父母交代”困扰着。

@#@因而，作为家长，应认识到自己给孩子造成的影响，为自己定好位，不要过多过红地介入孩子的学习，少给包袱，多给动力，力求为子女营造一个良好的生活和学习环境，让孩子以充沛的体力和精力备战应考。

@#@让他们在我们面前敢说心里话，有机会释放压力，调整心态。

@#@具体要注意以下几点：

@#@@#@1、要和子女愉快沟通，积极营造学习环境。

@#@@#@孩子在家中独处，可能会产生各种各样的心理活动，题做得顺利心情就好一点，题做得不顺利就容易胡思乱想。

@#@家长要有足够的耐心听孩子的诉说，一些小事上，不要企图说服孩子，只要耐心倾听表示能理解就可以了。

@#@休息时和吃饭时多和孩子说说笑话，也可以在晚饭后用20分钟到半小时与孩子一起出去散散步，聊些轻松的话题，消除孩子内心里“如临大敌”的错觉。

@#@一个整洁、安静的学习环境有利于放松心情，缓解学习压力。

@#@孩子在家学习时，电视机的音量一定要放小，以声音传不到孩子的房间里为宜，高考前一个月除了新闻联播以外，电视剧之类的节目尽量少看，因为里面的故事情节在吸引大人的同时也有可能吸引孩子。

@#@于是，父母可帮助孩子把教科书、教辅、笔记、试卷分类放好，各类物品以科目标记，按顺序摆放，并要求孩子用后放回原处。

@#@有些家长和考生一样，在高考前请假回家，专心照顾孩子，孩子读书，家长在一旁端茶送水，孩子上学，家长护送……其实这些大可不必，只要把该料理的料理好，向孩子交代清楚该注意哪些事情就足够了，父母请假陪读容易使孩子产生心理压力：

@#@父母这么关注我，我考不好怎么办？

@#@怎么对得起父母？

@#@而且整天处于父母的“监督”下，孩子也会感到不自在。

@#@考生更愿意处于一种“自在”的环境中。

@#@@#@2、家长情绪力求稳定，心情一定要愉快。

@#@@#@在高考前，特别是孩子在家备考期间，家长要摆脱各种外界的干扰，经常保持比较平和的心态，这对孩子能以稳定的情绪、平和的心态去对待考试是很有意义的。

@#@高考前，家长也会对高考的各种动态有所反应，但是，要冷静对待，要有分析地对待，更不能把一些小道消息随便传给孩子。

@#@因为高考前，家长心情好，家里气氛好，就会有一个温馨的家庭环境，这对孩子的备考是很有好处的。

@#@有些家长在高考前担心孩子考不好，整天愁眉苦脸很少说话，其实，孩子一看就知道父母紧张，父母害怕，而这种情绪或多或少会传染给孩子。

@#@因此，高考前家长一定要保持愉快的情绪、平和的心态，因为感情的力量是巨大的，温馨的心理气氛将融化孩子心中的抑郁、苦闷、焦虑，有助于孩子调整心态，对孩子高考复习是有帮助的。

@#@家长没有必要总去问孩子：

@#@作业做完了吗？

@#@什么什么复习完了吗？

@#@高三的学生对这些基本问题心里都有数，父母的唠叨对他实际是一种打扰。

@#@“12年的学习，关键就在这次考试，把握机会！

@#@”有的家长感觉这是在鼓励孩子，殊不知这句话把高考视作检验10多年学习成果的惟一标准，话外之音是：

@#@“这次考试不行，可就没有机会了”，孩子不紧张才怪。

@#@又如“考不好也没关系，明年接着考”。

@#@有的家长以为这是在给孩子减压，让孩子放宽心。

@#@但家长在考试之前说这话，真是灭自己威风，有“乌鸦嘴”之嫌。

@#@@#@3、要对子女积极暗示，多和科任老师交流沟通。

@#@@#@家长对于孩子，有着巨大的暗示力量，家长的一言一行、一举一动都会通过暗示、模仿、感染的心理机制影响孩子。

@#@父母积极的行为，必定会使孩子产生良好心态，为他们的高考加分，考前一个月，家长应该挺胸、抬头、大步走，给孩子一种轻松、自信的感觉。

@#@孩子白天在学校里学习，由老师引导；@#@晚上回家做作业，则由家长陪伴。

@#@因此，家长和老师都缺乏对孩子心理上全面的了解，需要彼此多联系、多沟通、相互合作，才能共同做好孩子的心理工作。

@#@有的家长为了学生能好好学习，喜欢在学生面前说现在距离高考还有多长时间，你的成绩又怎么样。

@#@“儿子（闺女）你一定要上重点！

@#@”一些家长在高考前，预先给孩子制定了理想的大学目标。

@#@这个目标可能会成为考生复习的精神动力，在考前更可能成为压在他们心中的大山，阻断了孩子前进的路。

@#@又如“月考必须得到多少多少分，才有希望！

@#@”望子成龙心切的家长，盘算着孩子在模拟考中得到多少分，班级排名达到哪个层次，高考才有希望，不断将这些灌输给孩子，这样的关心反倒是会给学生造成一种烦躁心理，给孩子造成了巨大的心理压力。

@#@家长最好不要说太多，只适当提醒。

@#@肢体语言的一些潜提醒，能让学生觉得考不好是对不起家人，就是最好的效果。

@#@@#@4、防止对子女过分关注，只要孩子尽力就行。

@#@@#@越是临近高考，有些家长就越爱唠叨，时刻督促孩子抓紧时间学习，这样会让孩子更紧张。

@#@我调查过很多高考状元，问他们的父母在高考前是如何要求他们的，他们很多人告诉我，父母只说了一句话：

@#@只要尽力就行了。

@#@父母说了这句话自己感觉有定心丸，自己肯定会尽力的，这样减少了不少心理压力，就会从容地应对高考。

@#@但也有些家长高考前唠唠叨叨，反复嘱咐孩子，考试要认真，不要马虎，一分之差，千人之后，你一定要改变马虎的习惯，现在可不能丢分了，你可要注意呀。

@#@其实，这样的话家长已经讲了多少遍，在高考前再讲、反复地讲会增加孩子的心理压力。

@#@有些家长过分关注孩子，孩子在那复习功课时一会儿过去给孩子冲杯热牛奶，再一会儿过去给孩子送块西瓜，有的家长甚至在孩子旁边陪读。

@#@这种过度关怀孩子的做法使孩子产生压力，心想，一旦考不好，怎么对得起父母对我的关心。

@#@每个家长都希望自己的孩子是最棒的，有的家长总是不自觉地将自己的孩子与别人的孩子进行比较，比如月考结束，打听别人孩子考多少分，如果自己的孩子比别的孩子分数低，家长就很不痛快。

@#@过不久，高三学生又要经历一轮月考，在关心自己孩子的同时，家长也希望了解别的考生的情况作为参考，不过最好别从自己孩子嘴里“套词”，因为考生很反感家长拿自己和别人作比较。

@#@不同考生之间存在着个体差异，家长如果不接受现实，只能让孩子更紧张、更不自信。

@#@“楼上家的孩子去年考上某某学校了，你和他一样就好了。

@#@”家长说这样的话时，口气中往往会带了羡慕之情，却不知道孩子心底对人家也是满心羡慕，但说出来效果就不一样了，孩子会抱怨：

@#@“父母为什么要捅破这层窗户纸呀？

@#@”其实，对于高考，家长也应该持一份平常心，只有家长的心态平和了，对考生的负面影响才会减至最低，才能让考生心平气和地去考试。

@#@@#@5、要科学安排作息，有利于考生应考。

@#@@#@孩子考前复习，作息安排相对比较自由。

@#@为求清静，许多家长采取疲劳战术，将孩子的复习时间延长到深夜以至于凌晨，白天让孩子适当睡觉。

@#@这种做法非常错误，容易颠倒孩子的身体“生物钟”。

@#@应该尽量同高考当天的时间靠拢，让兴奋时段集中在白天，只有步调一致才能考得好。

@#@如果从学校集体复习到家里个人复习，从有老师辅导到自行安排进度，环境变了，学习的气氛也发生改变，家长要帮助孩子安排好作息。

@#@有的考生觉得箭在弦上，夜以继日加班加点，这样不求效率、死拼硬拼的做法增加了孩子的身心压力。

@#@家长要和孩子共同规划一个既充分利用时间，又保证休息的作息表，让孩子可以养精蓄锐。

@#@也有的考生平时自我约束能力较差，学习累了就想看看电视甚至上网，家长要对他们适当监督，比如，让孩子在备考期间不要打开电脑，或是与他商量暂时把电脑收起来，注意态度诚恳，语气委婉，让孩子愉快地接受建议。

@#@孩子临考前，家长唠叨越多，有效成分越少。

@#@其实，家长只要提醒考生保持自己平时学习、生活的节奏，尤其是在考前要适当减轻复习的密度、难度。

@#@考前一天晚上，考生可比平时提前半小时睡觉。

@#@考试当天，要比平时提前半小时起床，早晨不要饮水过多。

@#@考生至少在考前20分钟到达考区。

@#@这样，正常起居，有利恢复体力，也有利在高考中正常发挥。

@#@@#@6、要先行自我减压，然后帮助子女减压。

@#@@#@首先在心态上要接受现实，过高的期望会造成家长心态的失衡，会给孩子施加不当压力。

@#@家长此时的怒其不争，可能会造成孩子的退缩逃避；@#@家长此时的责怪埋怨，可能会造成孩子的心理逆反；@#@家长此时的高分要求，可能会使孩子望而生畏。

@#@因此，要特别提醒各位家长，保持正常的期望心理，接受孩子现实表现、现有能力；@#@不要期待孩子的提高能“一日千里”。

@#@家长可以通过分散注意力实现减压。

@#@首先，不要放弃工作，把所有的关注点集中在孩子身上只能给自己和孩子带来更大压力；@#@每天都和孩子一起做会儿运动，随意聊些轻松的话题有助于放松彼此的心情；@#@和同龄人尤其是同样“家有考生”的朋友多交流，你会发现，谁家的孩子都不那么“省心”，你不必为孩子身上存在的一些小毛病彻夜难眠。

@#@家长也不应用超规格的关怀，从而使他们产生巨大的压力。

@#@过高的期望值，过分的关怀和照料，反而会使他们增加负担。

@#@家长应当保持一个良好的心态，对孩子进行必要的心理暗示，鼓励孩子从容应考。

@#@眼下大势基本已定，找经验丰富的高中教师，对孩子进行一些点拨式的辅导，是可以的。

@#@通过家教的“大运动量”恶补练习，未必会有很好的收效。

@#@不如安排孩子和前几届的高考成功者聊聊天，学些“实战经验”。

@#@这样的“家教”时间不长，却更有针对性，同时也能安抚稳定孩子的情绪。

@#@@#@7、要帮助孩子在考前或是平时保持正常健康的心态。

@#@@#@孩子迎考，家长比孩子还着急。

@#@有些家长没有辅导能力，只能无休止地督促孩子，成天逼着孩子学习。

@#@把孩子关在屋里，不准出去玩，不准看电视，甚至采取陪读的方式。

@#@这种督促过头的做法往往适得其反。

@#@考前复习更应该有规律进行，集中精力吃透“知识点”，适当放松的方法，更容易收到事半功倍的效果。

@#@家长不要把自己的价值观强加给孩子，因为家长和孩子成长的环境是完全不同的，我们的社会正在发生变化，谁也不能预测以后是什么样子，所以家长需要的是和孩子保持感情交流，至于孩子想干什么，或者将来能干什么都不是家长能够操控的，要给孩子主动选择的权利，毕竟生活要靠他们自己去过，谁也无法全部包办。

@#@“你只要好好复习就行，其他的都不用操心”这句话足以表达家长对孩子的支持“不遗余力”，可也会让孩子产生后怕，“父母只让我干一件事，万一这一件都没干好可怎么办”？

@#@又如“好好复习，高考时来个超常发挥！

@#@”每一个家长都应对自己孩子的实力有一个正确估计，千万不要给予不切实际的高期望值，这样无形中给孩子增加了压力，到时候别说超常发挥，很有可能连正常发挥都做不到。

@#@这时候千万别把亲友同事家的“学习尖子”，拿来“刺激”自己的孩子，会让孩子精神崩溃的。

@#@高考前夕，孩子的压力已经够重了，家长再跟着攀比责骂埋怨，只能是乱上添乱。

@#@重要的是执行自己的复习计划，用平常心对待就可以了，不用太紧张。

@#@@#@8、要搞好后勤保障，确保孩子身体健康。

@#@@#@有些家长误认为高考前应该给孩子加强营养，给孩子吃大鱼大肉。

@#@我觉得，其实那没有必要，孩子平时吃什么就吃什么，孩子爱吃什么就吃什么，只要孩子食欲好，在一般情况下孩子的营养都会得到满足，关键是要做到营养平衡、合理。

@#@不在于说给孩子增加什么蛋白质就能提高什么记忆能力，这种增加蛋白质和提高记忆力的关系我们暂且不说，就算真的吃了富含蛋白质的东西短期内也不可能提高记忆力。

@#@家长应该为孩子创造好的生活、学习环境，不能盲目地一口一个学习，要跟着老师的节奏，让孩子自由安排学习时间，轻松应对高考，家长只需做好后勤保障就可以了。

@#@要让考生首先应养成良好的饮食习惯，不仅要吃早餐，还应吃好早餐，可以选择牛奶、鸡蛋、面包等，这样才能保持人体必需的能量。

@#@随着天气越来越热，有些考生早上起床后没有胃口，不想吃早饭。

@#@对于这种情况，可让考生起床后稍微活动活动，之后再吃饭。

@#@午餐和晚餐应可口，营养丰富，易消化，家长可以多变化每日的食谱，合理搭配肉、蔬菜等饮食，晚上要多喝稀饭，避免吃刺激性大、硬或不好消化的食物。

@#@有条件的家庭还可以多让考生吃营养丰富的牛肉，但牛肉必须炖烂。

@#@如果考生晚上学习较累，睡觉前也可以适当加餐，以选择面包、牛奶、面条为佳。

@#@此外，生吃瓜果、蔬菜时一定要洗干净，避免在外面吃不干净的食物，尤其是地摊上的凉拌食品。

@#@天热时，家长可以做些绿豆稀饭，加入白糖放进冰箱，供考生食用降温。

@#@考生在吃冷饮时，应选择正规厂家的冷饮食品，食用时要适量，防止肠道细菌感染。

@#@@#@　　各位家长，高考是人生的转折点，是走向辉煌的起点，当然就成为学子全家，乃至几代人关注的一个焦点。

@#@我能理解你们此刻的心情,每个家长都是望子成龙,望女成凤。

@#@但高考是一项综合指标测试，它不仅是学生的知识水平，身心素质的考试，也是学校、家庭合力作用的结果，是老师、家长密切配合，师生共同努力、共同备战的结果。

@#@我们坚信，只要我们学校、你们家长、学生自己三方共同努力，心往一处想，力往一处使，激情满怀的面对高考，变恐惧为平常，变焦虑为渴望，变压抑为昂扬，就一定能实现我们共同的美好的目标。

@#@谢谢各位。

@#@@#@1、要正确地对待孩子的高考，不要瞎指挥；@#@@#@　　许多家长认为，高考是大事，因此整天急得嘴唇都起泡了，夫妻俩也经常为孩子高考的事吵架，对孩子的学习不知道如何下手，一会要孩子这么做，一会要孩子那么做，我认为这些家长不是在帮助孩子学习，而是在瞎帮忙、帮倒忙。

@#@在高考前在这个时期的家长最容易产生五大误区：

@#@　　@#@　　误区一：

@#@过分保护。

@#@家长高考前把孩子重点保护起来，全家人都围着孩子转，甚至有的父母请假回家照顾孩子，甚至还有家长在这个时候提出陪读，实际上这不利于孩子以一颗平常心去参加高考，反而给孩子造成太大的心理压力，影响孩子在考场内正常发挥。

@#@@#@　　误区二：

@#@过分干涉。

@#@有许多家长认为，这段时间太重要了，孩子要一门心思复习、做功课，不能做其他的事，对孩子的自由进行限制，不准做这，不准做那，这样的效果反而适得其反。

@#@@#@　　误区三：

@#@过分期待。

@#@对孩子的期望值过高，超过了孩子的实际水平，不够考本二的也要报本二，家长的期望与孩子的实际成绩严重不符,这样最容易挫伤孩子的自信心。

@#@@#@　　误区四：

@#@对自己的孩子要求很高而家长自己却不注意言传身教。

@#@有些家长常常对孩子说，快高考了，不能看电视了，而他们自己却在看电视，教育孩子安心学习，自己却召集一伙人在家里玩牌。

@#@@#@误区五：

@#@十分注重孩子的身体健康但却忽孩子的心理健康。

@#@有些家长对孩子的身体备加呵护，孩子的衣食住行都安排非常妥当，甚至孩子需要什么，他可以不惜一切代价为孩子准备什么，但却忽视了孩子的心理健康。

@#@须不知，此时的孩子心理上的需要比什么都重要。

@#@@#@针对以上情况，我想作为家长最要做的是给孩子创造一个舒适的学习环境@#@2、给孩子创造一个舒适的学习环境；@#@（做到“四要”、“四不要”。

@#@）@#@四不要：

@#@@#@①不要给孩子施加压力：

@#@有些家长为了照顾孩子，天天送饭，或者现在提出陪读。

@#@有些走读生、陪读生家长长期不看电视，怕影响孩子。

@#@这个时候把考生当成家庭的“中心”，其实对学生本身来说这就是一种心理压力。

@#@这种无形的压力使考生更担心自己考不好的后果了。

@#@其实，功夫在平时，孩子已经形成了良好的学习、生活习惯，这时候没有必要打乱。

@#@就算家长平时没有注意培养孩子的良好习惯，也不要在最后阶段突然过分关心孩子，这样做反而会打乱孩子的学习生活规律，给孩子造成压力。

@#@当然学生的情况千差万别，对那些至今仍不知努力学习的学生还是要增加一点压力。

@#@提出一些具体的要求，学生的学习是管出来的。

@#@在管理过程中一定要注意管理的方法。

@#@@#@②不要过高的期望，让考生心里有“底”。

@#@由于家长总爱拿自己当年的亲身经历和现在的成就教育学生，有的家长经常和考生算账，说自己培养子女如何辛苦，甚至自己节衣缩食为孩子花了多少钱等。

@#@使考生形成了巨大的精神压力。

@#@考生是为家长“面子”去应试，是为满足家长“光宗耀祖”的虚荣心去应试，这是心理压力之源，家长一定要彻底丢掉“面子”，减轻考生压力。

@#@@#@首先，家长要相信孩子有把握、有能力、有信心对付这场考试，相信学校为考试所作的一系列准备工作。

@#@不要去过多地渲染考前的紧张气氛，尽量让孩子保持平静的心情，稳定的状态。

@#@对孩子，家长应该有着正确的定位，不要去和别人攀比，只要孩子能够发挥出正常的水平，就已经成功了，就值得庆贺、高兴。

@#@在现阶段，孩子已经有着沉重的心理压力了，千万不要反复叮咛、唠叨，相反应该找一些轻松的话题，让孩子放松一下紧张的神经。

@#@降低过高的期望，让考生心里有“底”。

@#@@#@这里我还想特别强调一点：

@#@对目前成绩不太理想的同学，我们的家长要鼓励孩子不要泄气，要让他们尽自己最在的努力争取考一个三本院校。

@#@其实三本院校也是国家承认的本科院校，与一、二本唯一不同的是收费稍微高了一点。

@#@其实，我们知道，一个好学校不如一个好专业。

@#@在目前我国的一些三本院校中有很多专业都是热门专业，这些专业目前的就业形势都是很好的。

@#@那么我们何不动员自己的孩子去考一个三本呢？

@#@我相信，在目前就业压力相当大的情况下，今年报考三本的学生人数会有较大幅度的增加。

@#@@#@③不要叨唠。

@#@整天把高考挂在嘴边，时刻对孩子说，要抓紧时间复习，其实，孩子的心理也非常紧张，越说孩子越紧张，越说孩子越烦躁。

@#@更不要用“要为父母争口气”等言语刺激孩子。

@#@@#@⑤不要过分看重考试对个人前途的影响。

@#@不能片面认为考取大学就是唯一的出路，应把考试看成是检验学生十几年水平、接受祖国挑选的正常程序，既要认识到高考是一种竞争，也不能过分强调竞争，更不能为考试下赌注，要给自己定一个合理的期望值，保持一颗平常心。

@#@@#@四要：

@#@　@#@①要制造良好的家庭气氛：

@#@考前家庭氛围一定要自然";i:

17;s:

28628:

"2012届高三生必读：

@#@85个经典高考生物考点@#@　　1.基因重组只发生在减数分裂过程和基因工程中。

@#@（三倍体、病毒、细菌等不能基因重组）@#@　　2.细胞生物的遗传物质就是DNA，有DNA就有RNA，有5种碱基，8种核苷酸。

@#@@#@　　3.双缩脲试剂不能检测蛋白酶活性，因为蛋白酶本身也是蛋白质。

@#@@#@　　4.高血糖症≠糖尿病。

@#@高血糖症尿液中不含葡萄糖，只能验血，不能用本尼迪特试剂检验。

@#@因血液是红色。

@#@@#@　　5.洋葱表皮细胞不能进行有丝分裂，必须是连续分裂的细胞才有细胞周期。

@#@@#@　　6.细胞克隆就是细胞培养，利用细胞增殖的原理。

@#@@#@　　7.细胞板≠赤道板。

@#@细胞板是植物细胞分裂后期由高尔基体形成，赤道板不是细胞结构。

@#@@#@　　8.激素调节是体液调节的主要部分。

@#@CO2刺激呼吸中枢使呼吸加快属于体液调节。

@#@@#@　　9.注射血清治疗患者不属于二次免疫（抗原＋记忆细胞才是），血清中的抗体是多种抗体的混合物。

@#@@#@　　10.刺激肌肉会收缩，不属于反射，反射必须经过完整的反射弧，判断兴奋传导方向有突触或神经节。

@#@@#@　　11.递质分兴奋性递质和抑制性递质，抑制性递质能引起下一个神经元电位变化，但电性不变，所以不会引起效应器反应。

@#@@#@　　12.DNA是主要的遗传物质中“主要”如何理解？

@#@每种生物只有一种遗传物质，细胞生物就是DNA，RNA也不是次要的遗传物质，而是针对“整个”生物界而言的。

@#@只有少数RNA病毒的遗传物质是RNA。

@#@@#@　　13.隐性基因在哪些情况下性状能表达？

@#@①单倍体，②纯合子（如bb或XbY），③位于Y染色体上。

@#@@#@　　14.染色体组≠染色体组型≠基因组。

@#@三者概念的区别。

@#@染色体组是一组非同源染色体，如人类为2个染色体组，为二倍体生物。

@#@基因组为22＋X＋Y，而染色体组型为44＋XX或XY。

@#@@#@　　15.病毒不具细胞结构，无独立新陈代谢，只能过寄生生活，用普通培养基无法培养，只能用活细胞培养，如活鸡胚。

@#@@#@　　16.病毒在生物学中的应用举例：

@#@①基因工程中作载体，②细胞工程中作诱融合剂，③在免疫学上可作疫苗用于免疫预防。

@#@@#@　　17.遗传中注意事项：

@#@@#@　　

（1）基因型频率≠基因型概率。

@#@@#@　　

（2）显性突变、隐性突变。

@#@@#@　　（3）重新化整的思路（Aa自交→1AA:

@#@2Aa:

@#@1aa，其中aa致死，则1/3AA+2/3Aa=1）@#@　　（4）自交≠自由交配，自由交配用基因频率去解，特别提示：

@#@豌豆的自由交配就是自交。

@#@@#@　　（5）基因型的书写格式要正确，如常染色体上基因写前面XY一定要大写。

@#@要用题中所给的字母表示。

@#@@#@　　（6）一次杂交实验，通常选同型用隐性，异型用显性。

@#@@#@　　（7）遗传图解的书写一定要写基因型，表现型，×@#@，↓，P,F等符号，遗传图解区别遗传系谱图，需文字说明的一定要写，特别注意括号中的说明。

@#@@#@　　（8）F2出现3：

@#@1（Aa自交）出现1：

@#@1（测交Aa×@#@aa），出现9：

@#@3：

@#@3：

@#@1（AaBb自交）出现1：

@#@1：

@#@1：

@#@1（AaBb×@#@aabb测交或Aabb×@#@aaBb杂交）。

@#@@#@　　（9）验证基因位于一对同源染色体上满足基因分离定律（或位于两对同源染色体上满足基因自由组合定律）方法可以用自交或测交。

@#@（植物一般用自交，动物一般用测交）@#@　　（10）子代中雌雄比例不同，则基因通常位于X染色体上；@#@出现2：

@#@1或6：

@#@3：

@#@2：

@#@1则通常考虑纯合致死效应；@#@子代中雌雄性状比例相同，基因位于常染色体上。

@#@@#@　　（11）F2出现1：

@#@2：

@#@1不完全显性），9:

@#@7、9:

@#@3:

@#@4、9:

@#@6:

@#@1、15:

@#@1、12:

@#@3:

@#@1（总和为16）都是9：

@#@3：

@#@3：

@#@1的变形（AaBb的自交或互交）。

@#@@#@　　（12）育种方法：

@#@快速繁殖（单倍体育种，植物组织培养）、最简单育种方法（自交）。

@#@@#@　　（13）秋水仙素作用于萌发的种子或幼苗（未作用的部位，如根部仍为二倍体）；@#@秋水仙素的作用原理：

@#@有丝分裂前期抑制纺锤体的形成；@#@秋水仙素能抑制植物细胞纺锤体的形成，对动物细胞无效。

@#@秋水仙素是生物碱，不是植物激素。

@#@@#@　　（14）遗传病不一定含有致病基因，如21-三体综合症。

@#@@#@18.平常考试用常见错别字归纳：

@#@液（叶）泡、神经（精）、类（内）囊体、必需（须）、测（侧）定、纯合（和）子、抑（仰）制、拟（似）核、拮（佶）抗、蒸腾（滕）、异养（氧）型。

@#@@#@　　19.细胞膜上的蛋白质有糖蛋白（识别功能，如受体、MHC等），载体蛋白，水通道蛋白等。

@#@@#@　　20.减数分裂与有丝分裂比较：

@#@减数第一次分裂同源染色体分离，减数第二次分裂和有丝分裂着丝粒断裂，减数分裂有基因重组，有丝分裂中无基因重组，有丝分裂整个过程中都有同源染色体，减数分裂过程中有联会、四分体时期。

@#@（识别图象：

@#@三看法针对的是二倍体生物）。

@#@@#@　　21.没有纺锤丝的牵拉着丝粒也会断裂，纺锤丝的作用是使姐妹染色单体均分到两极。

@#@@#@　　22.精子、卵细胞属于高度分化的细胞，但全能性较大、无细胞周期。

@#@@#@　　23.表观光合速率判断的方法：

@#@坐标图中有“负值”，文字中有“实验测得”。

@#@@#@　　24.哺乳动物无氧呼吸产生乳酸，不产生二氧化碳，酵母菌兼性厌氧型能进行有氧呼吸和无氧呼吸。

@#@植物无氧呼吸一般产生酒精、二氧化碳（特例：

@#@马铃薯的块茎、玉米的胚、甜菜的块根）。

@#@@#@　　25.植物细胞具有全能性，动物细胞（受精卵、2~8细胞球期、生殖细胞）也有全能性；@#@通常讲动物细胞核具有全能性（实例：

@#@克隆羊），胚胎干细胞具有发育全能性。

@#@@#@　　26.基因探针可以是DNA双链、单链或RNA单链，但探针的核苷酸序列是已知的（如测某人是否患镰刀型贫血症），则探针是放射性同位素标记或荧光标记的镰刀型贫血症患者的DNA作为探针。

@#@@#@　　27.病毒作为抗原，表面有多种蛋白质。

@#@所以由某病毒引起的抗体有多种。

@#@即一种抗原（含有多个抗原分子）引起产生的特异性抗体有多种（一种抗原分子对应一种特异性抗体）。

@#@@#@　　28.每一个浆细胞只能产生一种特异性抗体，所以人体内的B淋巴细胞表面的抗原-MHC受体是有许多种的，而血清中的抗体是多种抗体的混合物。

@#@@#@　　29.抗生素（如青霉素、四环素）只对细菌起作用（抑制细菌细胞壁形成），不能对病毒起作用。

@#@@#@　　30.转基因作物与原物种仍是同一物种，而不是新物种。

@#@基因工程实质是基因重组，基因工程为定向变异。

@#@@#@　　31.标记基因（通常选抗性基因）的作用是：

@#@用于检测重组质粒是否被导入受体细胞（不含抗性）而选择性培养基（加抗生素的培养基）的作用是：

@#@筛选是否导入目的基因的受体细胞。

@#@抗生素针对的不是目的基因，而是淘汰不具有抗性的没有导入目的基因的受体细胞。

@#@@#@　　32.产生新物种判断的依据是有没有达到生殖隔离；@#@判断是否为同一物种的依据是能否交配成功并产生可育后代。

@#@@#@　　33.动物细胞融合技术的最重要用途是制备单克隆抗体，而不是培养出动物。

@#@@#@　　34.微生物包括病毒、细菌、支原体、酵母菌等肉眼看不到的微小生物。

@#@@#@　　35.浆细胞是唯一不能识别抗原的免疫细胞。

@#@吞噬细胞能识别抗原、但不能特异性识别抗原。

@#@@#@　　36.0℃时，散热增加，产热也增加，两者相等。

@#@但生病发热时，是由于体温调节能力减弱，产热增加、散热不畅造成的。

@#@@#@　　37.免疫异常有三种：

@#@过敏反应、自身免疫病、免疫缺陷病。

@#@@#@　　38.所有细胞器中，核糖体分布最广（在核外膜、内质网膜上、线粒体、叶绿体内都有分布）。

@#@@#@　　39.生长素≠生长激素。

@#@@#@　　40.线粒体、叶绿体内的DNA也能转录、翻译产生蛋白质。

@#@@#@　　41.细胞分化的实质是基因的选择性表达，指都是由受精卵分裂过来的细胞，结构、功能不同的细胞中，DNA相同，而转录出的RNA不同，所翻译的蛋白质不同。

@#@@#@　　42.精原细胞（特殊的体细胞）通过复制后形成初级精母细胞，通过有丝分裂形成更多的精原细胞。

@#@@#@　　43.tRNA上有3个暴露在外面的碱基，而不是只有3个碱基，是由多个碱基构成的单链RNA。

@#@@#@　　44.观察质壁分离实验时，细胞无色透明，如何调节光线？

@#@缩小光圈或用平面反光镜。

@#@@#@　　45.抗体指免疫球蛋白，还有抗毒素、凝集素。

@#@但干扰素不是抗体，干扰素是病毒侵入细胞后产生的糖蛋白，具有抗病毒、抗细胞分裂和免疫调节等多种生物学功能。

@#@@#@　　46.基因工程中切割目的基因和质粒的限制酶可以不同。

@#@@#@　　47.基因工程中导入的目的基因通常考虑整合到核DNA，形成的生物可看作杂合子（Aa）,产生配子时，可能含有目的基因。

@#@@#@　　48.寒冷刺激时，仅甲状腺激素调节而言，垂体细胞表面受体2种，下丘脑细胞表面受体有1种。

@#@@#@　　49.建立生态农业（桑基鱼塘），能提高能量的利用率，而不是提高能量传递效率。

@#@人工生态系统（农田、城市）中人的作用非常关键。

@#@@#@　　50.免疫活性物质有：

@#@淋巴因子（白细胞介素、干扰素）、抗体、溶菌酶。

@#@@#@　　51.外植体：

@#@由活植物体上切取下来以进行培养的那部分组织或器官叫做外植体。

@#@@#@　　52.去分化=脱分化。

@#@@#@　　53.消毒与灭菌的区别：

@#@灭菌，是指杀灭或者去处物体上所有微生物，包括抵抗力极强的细菌芽孢在内。

@#@注意，是微生物，不仅包括细菌，还有病毒，真菌，支原体，衣原体等。

@#@消毒，是指杀死物体上的病原微生物，也就是可能致病的微生物啦，细菌芽孢和非病原微生物可能还是存活的。

@#@@#@　　54.随机（自由）交配与自交区别：

@#@随机交配中，交配个体的基因型可能不同，而自交的基因型一定是相同的。

@#@随机交配的种群，基因频率和基因型频率均不变（前提无基因的迁移、突变、选择、遗传漂变、非随机交配）符合遗传平衡定律；@#@自交多代，基因型频率是变化的，变化趋势是纯合子个体增加，杂合个体减少，而基因频率不变。

@#@@#@　　55.血红蛋白不属于内环境成分，存在于红细胞内部，血浆蛋白属于内环境成分。

@#@@#@　　56.血友病女患者基因治疗痊愈后，血友病性状会传给她儿子吗？

@#@能，因为产生生殖细胞在卵巢，基因不变，仍为XbXb，治愈的仅是造血细胞。

@#@@#@　　57.叶绿素提取用95%酒精，分离用层析液。

@#@@#@　　58.重组质粒在细胞外形成，而不是在细胞内。

@#@@#@　　59.基因工程中CaCl2能增大细菌细胞壁通透性，对植物细胞壁无效。

@#@@#@　　60.DNA指纹分析需要限制酶吗？

@#@需要。

@#@先剪下，再解旋，再用DNA探针检测。

@#@@#@　　61.外分泌性蛋白通过生物膜系统运送出细胞外,穿过的生物膜层数为零。

@#@@#@　　61.叶表皮细胞是无色透明的,不含叶绿体。

@#@叶肉细胞为绿色,含叶绿体。

@#@保卫细胞含叶绿体。

@#@@#@　　62.呼吸作用与光合作用均有水生成，均有水参与反应。

@#@@#@　　63.ATP中所含的糖为核糖。

@#@@#@　　64.并非所有的植物都是自养型生物（如菟丝子是寄生）；@#@并非所有的动物都是需氧型生物（蛔虫）；@#@蚯蚓、螃蟹、屎壳郎为分解者。

@#@@#@　　65.语言中枢位于大脑皮层,小脑有协调运动的作用,呼吸中枢位于脑干。

@#@下丘脑为血糖，体温，渗透压调节中枢。

@#@下丘既是神经器官，又是内分泌器官。

@#@@#@　　66.胰岛细胞分泌活动不受垂体控制,而由下丘脑通过有关神经控制，也可受血糖浓度直接调节。

@#@@#@　　67.淋巴循环可调节血浆与组织液的平衡,将少量蛋白质运输回血液.毛细淋巴管阻塞会引起组织水肿。

@#@@#@　　68.有少量抗体分布在组织液和外分泌液中，主要存在于血清中。

@#@@#@　　69.真核生物的同一个基因片段可以转录为两种或两种以上的mRNA。

@#@原因:

@#@外显子与内含子的相对性。

@#@@#@　　70.质粒不是细菌的细胞器,而是某些基因的载体，质粒存在于细菌和酵母菌细胞内。

@#@@#@　　71.动物、植物细胞均可传代大量培养。

@#@动物细胞通常用液体培养基，植物细胞通常用固体培养基，扩大培养时，都是用液体培养基。

@#@@#@　　72.细菌进行有氧呼吸的酶类分布在细胞膜内表面,有氧呼吸也在也在细胞膜上进行（如：

@#@硝化细菌）。

@#@光合细菌,光合作用的酶类也结合在细胞膜上,主要在细胞膜上进行（如：

@#@蓝藻）。

@#@@#@　　73.细胞遗传信息的表达过程既可发生在细胞核中,也可发生在线粒体和叶绿体中。

@#@@#@　　74.在生态系统中初级消费者粪便中的能量不属于初级消费者,仍属于生产者的能量。

@#@@#@　　75.用植物茎尖和根尖培养不含病毒的植株。

@#@是因为病毒来不及感染。

@#@@#@　　76.植物组织培养中所加的糖是蔗糖，细菌及动物细胞培养，一般用葡萄糖培养。

@#@@#@　　77.需要熟悉的一些细菌：

@#@金黄色葡萄球菌、硝化细菌、大肠杆菌、肺炎双球菌、乳酸菌。

@#@@#@　　78.需要熟悉的真菌：

@#@酵母菌、霉菌（青霉菌、根霉、曲霉）。

@#@@#@　　79.需要熟悉的病毒：

@#@噬菌体、艾滋病病毒（HIV）、SARS病毒、禽流感病毒、流感病毒、烟草花叶病毒。

@#@@#@　　80.需要熟悉的植物：

@#@玉米、甘蔗、高粱、苋菜、水稻、小麦、豌豆。

@#@@#@　　81.需要熟悉的动物：

@#@草履虫、水螅、蝾螈、蚯蚓、蜣螂、果蝇。

@#@@#@　　82.还有例外的生物：

@#@朊病毒、类病毒。

@#@@#@　　83.需要熟悉的细胞：

@#@人成熟的红细胞、蛙的红细胞、鸡血细胞、胰岛B细胞、胰岛A细胞、造血干细胞、B淋巴细胞、T淋巴细胞、浆细胞、效应T细胞、记忆细胞吞噬细胞、白细胞、靶细胞、汗腺细胞、肠腺细胞、肝细胞、骨骼肌细胞、神经细胞、神经元、分生区细胞、成熟区细胞、根毛细胞、洋葱表皮细胞、叶肉细胞。

@#@@#@　　84.需要熟悉的酶：

@#@ATP水解酶、ATP合成酶、唾液淀粉酶、胃蛋白酶、胰蛋白酶、DNA解旋酶、DNA聚合酶、DNA连接酶、限制酶、RNA聚合酶、转氨酶、纤维素酶、果胶酶。

@#@@#@85.需要熟悉的蛋白质：

@#@生长激素、抗体、凝集素、抗毒素、干扰素、白细胞介素、血红蛋白、糖被、受体、单克隆抗体、单细胞蛋白、各种消化酶、部分激素。

@#@@#@2012高考备战：

@#@高考生物易错易混淆考点60问@#@　　1.诱变育种的意义?

@#@　　提高变异的频率，创造人类需要的变异类型，从中选择、培育出优良的生物品种。

@#@@#@　　2.原核细胞与真核细胞相比最主要特点?

@#@没有核膜包围的典型细胞核。

@#@@#@　　3.细胞分裂间期最主要变化?

@#@DNA的复制和有关蛋白质的合成。

@#@@#@　　4.构成蛋白质的氨基酸的主要特点是?

@#@（a-氨基酸）都至少含一个氨基和一个羧基，并且都有一氨基酸和一个羧基连在同一碳原子上。

@#@@#@　　5.核酸的主要功能?

@#@　　一切生物的遗传物质，对生物的遗传性，变异性及蛋白质的生物合成有重要意义。

@#@@#@　　6.细胞膜的主要成分是?

@#@蛋白质分子和磷脂分子。

@#@@#@　　7.选择透过性膜主要特点是?

@#@水分子可自由通过，被选择吸收的小分子、离子可以通过，而其他小分子、离子、大分子却不能通过。

@#@@#@　　8线粒体功能?

@#@细胞进行有氧呼吸的主要场所@#@　　9.叶绿体色素的功能?

@#@吸收、传递和转化光能。

@#@@#@　　10.细胞核的主要功能?

@#@遗传物质的储存和复制场所，是细胞遗传性和代谢活动的控制中心。

@#@新陈代谢主要场所：

@#@细胞质基质。

@#@@#@　　11.细胞有丝分裂的意义?

@#@使亲代和子代保持遗传性状的稳定性。

@#@@#@　　12.ATP的功能?

@#@生物体生命活动所需能量的直接来源。

@#@@#@　　13.与分泌蛋白形成有关的细胞器?

@#@核糖体、内质网、高尔基体、线粒体。

@#@@#@　　14.能产生ATP的细胞器（结构）?

@#@线粒体、叶绿体、（细胞质基质（结构））@#@　　能产生水的细胞器*（结构）：

@#@线粒体、叶绿体、核糖体、（细胞核（结构））@#@　　能碱基互补配对的细胞器（结构）：

@#@线粒体、叶绿体、核糖体、（细胞核（结构））@#@　　14.确切地说，光合作用产物是?

@#@有机物和氧@#@　　15.渗透作用必备的条件是?

@#@一是半透膜;@#@二是半透膜两侧要有浓度差。

@#@@#@　　16.矿质元素是指?

@#@除C、H、O外，主要由根系从土壤中吸收的元素。

@#@@#@　　17.内环境稳态的生理意义?

@#@机体进行正常生命活动的必要条件。

@#@@#@　　18.呼吸作用的意义是?

@#@　　

（1）提供生命活动所需能量;@#@　　

（2）为体内其他化合物的合成提供原料。

@#@@#@　　19.促进果实发育的生长素一般来自?

@#@发育着的种子。

@#@@#@　　20.利用无性繁殖繁殖果树的优点是?

@#@周期短;@#@能保持母体的优良性状。

@#@@#@　　21.有性生殖的特性是?

@#@　　具有两个亲本的遗传物质，具更大的生活力和变异性，对生物的进化有重要意义。

@#@@#@　　22.减数分裂和受精作用的意义是?

@#@　　对维持生物体前后代体细胞染色体数目的恒定性，对生物的遗传和变异有重要意义。

@#@@#@　　23.被子植物个体发育的起点是?

@#@受精卵，生殖生长的起点是?

@#@花芽的形成@#@　　24.高等动物胚胎发育过程包括?

@#@受精卵→卵裂→囊胚→原肠胚→组织分化、器官形成→幼体@#@　　25.羊膜和羊水的重要作用?

@#@提供胚胎发育所需水环境具防震和保护作用。

@#@@#@　　26.生态系统中，生产者作用是?

@#@将无机物转变成有机物，将光能转变化学能，并储存在有机物中;@#@维持生态系统的物质循环和能量流动。

@#@@#@　　分解者作用是?

@#@将有机物分解成无机物，保证生态系统物质循环正常进行。

@#@@#@　　27.DNA是主要遗传物质的理由是?

@#@　　绝大多数生物的遗传物质是DNA，仅少数病毒遗传物质是RNA。

@#@@#@　　28.DNA规则双螺旋结构的主要特点是?

@#@@#@　　

（1）DNA分子是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋成的双螺旋结构。

@#@@#@　　

（2）DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架;@#@碱基排列在内侧。

@#@@#@　　（3）DNA分子两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对，遵循碱基互补配对原则。

@#@@#@　　29.DNA结构的特点是?

@#@@#@　　稳定性——DNA两单链有氢键等作用力;@#@@#@　　多样性——DNA碱基对的排列顺序千变万化;@#@@#@　　特异性——特定的DNA分子有特定的碱基排列顺序。

@#@@#@　　30.什么是遗传信息?

@#@DNA（基因）的脱氧核苷酸排列顺序。

@#@什么是遗传密码或密码子?

@#@mRNA上决定一个氨基酸的三个相邻的碱基。

@#@@#@　　31.DNA复制的意义是什么?

@#@使遗传信息从亲代传给子代，从而保持了遗传信息的连续性。

@#@DNA复制的特点是什么?

@#@半保留复制，边解旋边复制@#@　　32.基因的定义?

@#@　　控制生物性状的遗传物质的基本单位，是有遗传效应的DNA片段。

@#@@#@　　33.基因的表达是指?

@#@基因使遗传信息以一定的方式反映到蛋白质的分子结构上，从而使后代表现出与亲代相同的性状。

@#@包括转录和翻译两阶段。

@#@@#@　　34.遗传信息的传递过程?

@#@DNA---RNA---蛋白质（公式输出不便，参看课本）@#@　　35.基因自由组合定律的实质?

@#@位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的。

@#@在进行减数分裂形成配子的过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离，同时，非同源染色体上非等位基因自由组合。

@#@（分离定律呢?

@#@）@#@　　36.基因突变是指?

@#@由于DNA分子发生碱基对的增添，缺失或改变，而引起的基因结构的改变。

@#@发生时间?

@#@有丝分裂间期或减数第一次分裂间期的DNA复制时。

@#@　意义?

@#@生物变异的根本来源，为生物进化提供了最初原材料。

@#@@#@　　37.基因重组是指?

@#@在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合。

@#@@#@　　发生时间?

@#@减数第一次分裂前期或后期。

@#@意义?

@#@为生物变异提供了极其丰富的来源。

@#@这是形成生物多样性的重要原因之一，对生物的进化有重要意义。

@#@@#@　　38.可遗传变异的三种来源?

@#@基因突变、基因重组、染色体变异。

@#@@#@　　39.性别决定?

@#@雌雄异体的生物决定性别的方式。

@#@@#@　　40.染色体组型（核型）指什么?

@#@是指某一种生物体细胞中全部染色体的数目、大小和形态特征。

@#@如：

@#@人的核型：

@#@46、XX或XY@#@　　染色体组?

@#@细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息，这样的一组染色体叫一个染色体组。

@#@@#@　　单倍体基因组?

@#@由24条双链的DNA组成（包括1-22号常染色体DNA与X、Y性染色体DNA）人类基因组?

@#@人体DNA所携带的全部遗传信息。

@#@@#@　　人类基因组计划主要内容?

@#@绘制人类基因组四张图：

@#@遗传图、物理图、序列图、转录图。

@#@@#@　　DNA测序是测DNA上所有碱基对的序列。

@#@@#@　　41.人工诱导多倍体最有效的方法?

@#@用秋水仙素来处理，萌发的种子或幼苗。

@#@@#@　　42.单倍体是指?

@#@体细胞中含本物种配子染色体数目的个体。

@#@　　单倍体特点?

@#@植株弱小，而且高度不育。

@#@@#@　　单倍体育种过程?

@#@杂种F1单倍体-------纯合子（输出公式不便，参看课本）。

@#@单倍体育种优点?

@#@明显缩短育种年限。

@#@@#@　　43.现代生物进化理论基本观点是什么?

@#@@#@　　种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变。

@#@突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成。

@#@在这个过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件。

@#@@#@　　44.物种的定义?

@#@指分布在一定的自然区域，具有一定形态结构和生理功能，而且在自然状态下能相互交配和繁殖，并能够产生可育后代的一群生物个体。

@#@@#@　　45.达尔文自然选择学说意义?

@#@能科学地解释生物进化的原因，生物多样性和适应性。

@#@@#@　　局限：

@#@不能解释遗传变异的本质及自然选择对可遗传变异的作用。

@#@@#@　　46.常见物种形成方式?

@#@（公式输出不便，参看课本）@#@　　47.种群是指?

@#@生活在同一地点的同种生物的一群个体。

@#@@#@　　生物群落是指?

@#@在一定自然区域内，相互之间具有直接或间接关系的各种生物的总和。

@#@@#@　　生态系统?

@#@生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。

@#@@#@　　生物圈?

@#@地球上的全部生物和它们的无机环境的总和，是最大的生态系统。

@#@@#@　　48.生态系统能量流动的起点是?

@#@生产者（光合作用）固定的太阳能。

@#@@#@　　流经生态系统的总能量是?

@#@生产者（光合作用）固定太阳能的总量。

@#@@#@　　49.研究能量流动的目的是?

@#@设法调整生态系统中能量流动关系，使能量持续、高效地流向对人类最有益的部分。

@#@如：

@#@草原上治虫、除杂草等。

@#@@#@　　50.生态系统物质循环中的“物质”是指?

@#@组成生物体的C、H、O、N、P、S等化学元素;@#@“循环”是指在：

@#@生物群落与无机环境之间的循环;@#@生态系统是指：

@#@生物圈，所以物质循环带有全球性，又叫生物地球化学循环要求能写出碳循环、氮循环、硫循环图解@#@　　51.能量循环和能量流动关系?

@#@同时进行，彼此相互依存，不可分割。

@#@@#@　　52.生态系统的结构包括?

@#@生态系统的成分，食物链和食物网。

@#@　　生态系统的主要功能?

@#@物质循环和能量流动　　食物网形成原因?

@#@许多生物在不同食物链中占有不同的营养级。

@#@@#@　　53.生态系统稳定性是指什么?

@#@生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力。

@#@包括：

@#@抵抗力稳定性和恢复习稳定性等方面。

@#@@#@　　54.生态系统之所以具有抵抗力稳定性的原因是什么?

@#@　　是因为生态系统内部具一定的自动调节能力。

@#@@#@　　55.生态系统总是在发展变化，朝着物种多样化，结构复杂化、功能完善化方向发展，它的结构和功能能保持相对稳定。

@#@@#@　　56.池塘受到轻微的污染时，能通过物理沉降、化学分解和微生物的分解，很快消除污染。

@#@@#@　　57.一种生物灭绝可通过同一营养级其他生物来替代的方式维持生态系统相对稳定。

@#@@#@　　58.生物的多样性由地球上所有植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统共同构成，包括遗传多样性，物种多样性和生态系统多样性。

@#@意义：

@#@人类赖以生存和发展的基础，是人类及其子孙后代共有的宝贵财富。

@#@@#@　　59.生物的富集作用是指：

@#@不易分解的化合物，被植物体吸收后，会在体内不断积累，致使这类有害物质在生物体内的含量超过外界环境。

@#@随食物链的延长而加强。

@#@@#@　　60.富营养化是指：

@#@因水体中N、P等植物必需的矿质元素含量过多而使水质恶化的现象。

@#@@#@生物高频考点撞上2012高考@#@1.考查影响光合速率和呼吸速率的环境因素曲线题@#@【2012高考会这样考】@#@坐标曲线图是数学模型的一种表达形式，也是高考考查的一种重要形式，尤其是以曲线题考查影响光合速率和呼吸速率的环境因素是历年高考的热点，考查考生分析曲线、绘制曲线等能力，预计2012年高考将继续。

@#@@#@【考生应注意的问题】@#@

（1）理解和掌握光照强度、二氧化碳浓度对光合速率和呼吸速率影响的变化规律。

@#@@#@

（2）理解坐标曲线中关键点（如光饱和点、光补偿点等）的含义。

@#@@#@（3）掌握坐标曲线的绘制方法，如坐标的横轴表示自变量，纵轴表示因变量，曲线代表相应的自变量和因变量的关系。

@#@ @#@@#@2.与“光合作用和细胞呼吸”有关的表格信息题@#@【2012高考会这样考】@#@光合作用和呼吸作用的试题综合性强、灵活性大，且与农业生产联系紧密。

@#@其中常以表格为载体，考查光合作用和呼吸作用的影";i:

18;s:

11834:

"整理者：

@#@郑州市第一0一中学霍凌宇欢迎交流@#@专题10：

@#@磁场@#@考情分析：

@#@考查频率高，利用磁场考察考生分析问题和解决问题能力的比重是最高的。

@#@这些题目涉及了对安培力的分析，但主要研究的是带电粒子在磁场中的运动。

@#@带电粒子在洛伦兹力作用下做圆周运动是高考考察永恒的主题，结合平面几何图形分析带电粒子的圆周运动是不变的法则。

@#@@#@建议：

@#@适度关注组合场和复合场中带电粒子的运动问题。

@#@@#@1、（2015年新课标全国卷I）两相邻匀强磁场区域的磁感应强度大小不同，方向平行。

@#@一速度方向与磁感应强度方向垂直的带电粒子（不计重力），从较强磁场区域进入到较弱区域后，粒子的@#@A．轨道半径减小，角速度增大B．轨道半径减小，角速度减小@#@C．轨道半径增大，角速度增大D．轨道半径增大，角速度减小@#@2、（2015年新课标全国卷II）（多选）有两个运强磁场区域I和II，I中的磁感应强度是II中的k倍，两个速率相同的电子分别在两磁场区域做圆周运动。

@#@与I中运动的电子相比，II中的电子@#@A．运动轨迹的半径是I中的k倍B．加速度的大小是I中的k倍@#@C．做圆周运动的周期是I中的k倍D．做圆周运动的角速度是I中的相等@#@3、（2014年新课标全国卷II）（多选）图为某磁谱仪部分构件的示意图。

@#@图中，永磁铁提供匀强磁场，硅微条径迹探测器可以探测粒子在其中运动的轨迹。

@#@宇宙射线中有大量的电子、正电子和质子。

@#@当这些粒子从上部垂直进入磁场时，下列说法正确的是@#@A．电子与正电子的偏转方向一定不同@#@B．电子和正电子在磁场中的运动轨迹一定相同@#@C．仅依据粒子的运动轨迹无法判断此粒子是质子还是正电子@#@D．粒子的动能越大，它在磁场中运动轨迹的半径越小@#@4、（2017年新课标全国卷III）如图，在磁感应强度大小为的匀强磁场中，两长直导线P和Q垂直于纸面固定放置，两者之间的距离为。

@#@在两导线中均通有方向垂直于纸面向里的电流时，纸面内与两导线距离为的a点处的磁感应强度为零。

@#@如果让P中的电流反向、其他条件不变，则a点处磁感应强度的大小为@#@A． B． C． D．@#@5、（2014年新课标全国卷I）如图，MN为铝质薄平板，铝板上方和下方分别有垂直于图平面的匀强磁场（未画出）。

@#@一带电粒子从紧贴铝板上表面的P点垂直于铝板向上射出，从Q点穿越铝板后到达PQ的中点O。

@#@已知粒子穿越铝板时，其动能损失一半，速度方向和电荷量不变。

@#@不计重力。

@#@铝板上方和下方的磁感应强度大小之比为@#@A．2B．2C．1D．22@#@6、（2016年新课标全国卷I）现代质谱仪可用来分析比质子重很多倍的离子，其示意图如图所示，其中加速电压恒定。

@#@质子在入口处从静止开始被加速电场加速，经匀强磁场偏转后从出口离开磁场。

@#@若某种一价正离子在入口处从静止开始被同一加速电场加速，为使它经匀强磁场偏转后仍从同一出口离开磁场，需将磁感应强度增加到原来的12倍。

@#@此离子和质子的质量比约为@#@A．11B．12C．121D．144 @#@7、（2016年新课标全国卷III）平面OM和平面ON之间的夹角为30°@#@，其横截面（纸面）如图所示，平面OM上方存在匀强磁场，磁感应强度大小为B，方向垂直于纸面向外。

@#@一带电粒子的质量为m，电荷量为q（q>@#@0）。

@#@粒子沿纸面以大小为v的速度从OM的某点向左上方射入磁场，速度与OM成30°@#@角。

@#@已知该粒子在磁场中的运动轨迹与ON只有一个交点，并从OM上另一点射出磁场。

@#@不计重力．粒子离开磁场的出射点到两平面交线O的距离为@#@A．mv2qBB．3mvqBC．2mvqBD．4mvqB@#@P@#@8、（2017年新课标全国卷II）如图，虚线所示的圆形区域内存在一垂直于纸面的匀强磁场，P为磁场边界上的一点。

@#@大量相同的带电粒子以相同的速率经过P点，在纸面内沿不同的方向射入磁场。

@#@若粒子射入速率为v1，这些粒子在磁场边界的出射点分布在六分之一圆周上；@#@若粒子射入速率为v2，相应的出射点分布在三分之一圆周上。

@#@不计重力及带电粒子之间的相互作用。

@#@则v2:

@#@v1为@#@A．3:

@#@2B．2:

@#@1C．3:

@#@1D．3:

@#@2@#@9、（2016年新课标全国卷II）一圆筒处于磁感应强度大小为B的匀强磁场中，磁场方向与筒的轴平行，筒的横截面如图所示。

@#@图中直径MN的两端分别开有小孔，筒绕其中心轴以角速度ω顺时针转动。

@#@在该截面内，一带电粒子从小孔M射入筒内，射入时的运动方向与MN成30°@#@角。

@#@当筒转过90°@#@时，该粒子恰好从小孔N飞出圆筒。

@#@不计重力。

@#@若粒子在筒内未与筒壁发生碰撞，则带电粒子的比荷为@#@A．ω3BB．ω2BC.ωBD.2ωB@#@10、（2013年新课标全国卷II）空间有一圆柱形匀强磁场区域，该区域的横截面的半径为R，磁场方向垂直横截面。

@#@一质量为m、电荷量为q（q＞0）的粒子以速率v0沿横截面的某直径射入磁场，离开磁场时速度方向偏离入射方向60°@#@。

@#@不计重力，该磁场的磁感应强度大小为@#@A．3mv03qRB．mv0qRC．3mv0qRD．3mv0qR@#@B@#@a@#@b@#@q@#@11、（2013年新课标全国卷I）如图，半径为R的圆是一圆柱形匀强磁场区域的横截面（纸面），磁感应强度大小为B，方向垂直于纸面向外，一电荷量为q（q>@#@0），质量为m的粒子沿平行于直径ab的方向射入磁场区域，射入点与ab的距离为。

@#@已知粒子射出磁场与射入磁场时运动方向间的夹角为60°@#@，则粒子的速率为（不计重力）@#@A．B．C．D．@#@12、（2014年新课标全国卷I）关于通电直导线在匀强磁场中所受的安培力，下列说法正确的是@#@A．安培力的方向可以不垂直于直导线@#@B．安培力的方向总是垂直于磁场的方向@#@C．安培力的的大小与通电直导线和磁场方向的夹角无关@#@D．将直导线从中点折成直角，安培力的大小一定变为原来的一半@#@13、（2017年新课标全国卷I）（多选）如图，三根相互平行的固定长直导线L1、L2和L3两两等距，均通有电流，L1中电流方向与L2中的相同，与L3中的相反，下列说法正确的是@#@A．L1所受磁场作用力的方向与L2、L3所在平面垂直@#@B．L3所受磁场作用力的方向与L1、L2所在平面垂直@#@C．L1、L2和L3单位长度所受的磁场作用力大小之比为1:

@#@1:

@#@3@#@D．L1、L2和L3单位长度所受的磁场作用力大小之比为3:

@#@3:

@#@1@#@14、（2017年新课标全国卷II）（多选）某同学自制的简易电动机示意图如图所示。

@#@矩形线圈由一根漆包线绕制而成，漆包线的两端分别从线圈的一组对边的中间位置引出，并作为线圈的转轴。

@#@将线圈架在两个金属支架之间，线圈平面位于竖直面内，永磁铁置于线圈下方。

@#@为了使电池与两金属支架连接后线圈能连续转动起来，该同学应将@#@A．左、右转轴下侧的绝缘漆都刮掉@#@B．左、右转轴上下两侧的绝缘漆都刮掉@#@C．左转轴上侧的绝缘漆刮掉，右转轴下侧的绝缘漆刮掉@#@D．左转轴上下两侧的绝缘漆都刮掉，右转轴下侧的绝缘漆刮掉@#@15、（2015年新课标全国卷II）（多选）指南针是我国古代四大发明之一。

@#@关于指南针，下列说明正确的是@#@A．指南针可以仅具有一个磁极@#@B．指南针能够指向南北，说明地球具有磁场@#@C．指南针的指向会受到附近铁块的干扰@#@D．在指南针正上方附近沿指针方向放置一直导线，导线通电时指南针不偏转@#@16、（2017年新课标全国卷I）如图，空间某区域存在匀强电场和匀强磁场，电场方向竖直向上（与纸面平行），磁场方向垂直于纸面向里，三个带正电的微粒a、b、c电荷量相等，质量分别为ma、mb、mc。

@#@已知在该区域内，a在纸面内做匀速圆周运动，b在纸面内向右做匀速直线运动，c在纸面内向左做匀速直线运动。

@#@下列选项正确的是@#@A．B．C．D．@#@17、（2015年新课标全国卷I）如图，一长为10cm的金属棒ab用两个完全相同的弹簧水平地悬挂在匀强磁场中；@#@磁场的磁感应强度大小为0.1T，方向垂直于纸面向里；@#@弹簧上端固定，下端与金属棒绝缘。

@#@金属棒通过开关与一电动势为12V的电池相连，电路总电阻为2Ω。

@#@已知开关断开时两弹簧的伸长量均为0.5cm；@#@闭合开关，系统重新平衡后，两弹簧的伸长量与开关断开时相比均改变了0.3cm，重力加速度大小取10m/s2。

@#@判断开关闭合后金属棒所受安培力的方向，并求出金属棒的质量。

@#@@#@18、（2016年新课标全国卷I）如图，两固定的绝缘斜面倾角均为θ，上沿相连。

@#@两细金属棒ab（仅标出a端）和cd（仅标出c端）长度均为L，质量分别为2m和m；@#@用两根不可伸长的柔软轻导线将它们连成闭合回路abdca，并通过固定在斜面上沿的两光滑绝缘小定滑轮跨放在斜面上，使两金属棒水平。

@#@右斜面上存在匀强磁场，磁感应强度大小为B，方向垂直于斜面向上。

@#@已知两根导线刚好不在磁场中，回路电阻为R，两金属棒与斜面间的动摩擦因数均为μ，重力加速度大小为g。

@#@已知金属棒ab匀速下滑。

@#@求@#@

（1）作用在金属棒ab上的安培力的大小；@#@@#@

（2）金属棒运动速度的大小。

@#@@#@19、（2017年新课标全国卷III）如图，空间存在方向垂直于纸面（xOy平面）向里的磁场。

@#@在x≥0区域，磁感应强度的大小为B0；@#@x＜0区域，磁感应强度的大小为λB0（常数λ＞1）。

@#@一质量为m、电荷量为q（q＞0）的带电粒子以速度v0从坐标原点O沿x轴正向射入磁场，此时开始计时，当粒子的速度方向再次沿x轴正向时，求（不计重力）@#@

（1）粒子运动的时间；@#@@#@

（2）粒子与O点间的距离。

@#@@#@20、（2012年新课标全国卷）如图，一半径为R的圆表示一柱形区域的横截面（纸面）。

@#@在柱形区域内加一方向垂直于纸面的匀强磁场，一质量为m、电荷量为q的粒子沿图中直线在圆上的a点射入柱形区域，在圆上的b点离开该区域，离开时速度方向与直线垂直。

@#@圆心O到直线的距离为35R。

@#@现将磁场换为平等于纸面且垂直于直线的匀强电场，同一粒子以同样速度沿直线在a点射入柱形区域，也在b点离开该区域。

@#@若磁感应强度大小为B，不计重力，求电场强度的大小。

@#@@#@答案：

@#@@#@1、D；@#@2、AC；@#@3、AC；@#@4、C；@#@5、D；@#@6、D；@#@7、D；@#@8、C；@#@9、A；@#@10、A；@#@11、B；@#@12、B；@#@13、BC；@#@14、AD；@#@15、BC；@#@16、B；@#@17、受到的安培力向下，m=0.01kg；@#@18、

（1）F安=mgsinθ-3μmgcosθ，

（2）v=mgRsinθ-3μcosθB2L2；@#@19、

（1），

（2）；@#@20、。

@#@@#@6@#@";i:

19;s:

14187:

"@#@2017年浙江高考英语考纲词汇表@#@（注：

@#@加粗下划线和带“△”为新增词汇）@#@26@#@◆A◆@#@△abandonv.抛弃，舍弃，放弃@#@Abandonsb,beabandonedby@#@abilityn.能力；@#@才能@#@Havetheabilitytodo@#@ablea.能够；@#@有能力的@#@Beable/unabletodo@#@abnormala.反常的，异常的@#@aboardprep.&@#@ad.在（船、飞机、车）上，上船等@#@Goaboard上船@#@aboutad.大约；@#@到处；@#@四处@#@Beabouttodo...when...@#@aboveprep.在……上面a.上面的aboveall最重要的是@#@abroadad.到（在）国外@#@Goabroad,athomeandabroad@#@abrupta.突然的，唐突的@#@absenta.缺席，不在@#@Beabsentfrom,absent-minded@#@absolutea.十足的；@#@绝对的@#@absolutelyad.绝对的；@#@完全的@#@absorbv.吸收；@#@吸引@#@Beabsorbed/buriedindoing@#@△abstracta./n.抽象的（作品）@#@absurda.荒谬的、可笑的@#@abundanta.充足的@#@Beabundantinsth@#@abusevt./n.滥用、虐待@#@Abusethechild/drugs@#@Drugabuse@#@academica.学术的@#@Academicreport/studies@#@Academy学院@#@acceleratevt.加速@#@Acceleratethedevelopment@#@accentn.口音，音调@#@Carryastrongaccent@#@accept主观接受receive客观接受@#@accessn.通道；@#@进入@#@haveaccessto,theInternetaccess@#@Beaccessibleto@#@accidentn.事故，意外的事@#@Byaccident/chance,accidentally@#@Accommodationn.住宿@#@Accommodate@#@Accompanyvt.陪伴@#@Accompanysbtosp.@#@accomplishv.达到（目的），完成（任务），实现（计划）@#@Accomplish/achieveone’sgoal,@#@accountn.账目；@#@描述@#@Accountfor解释，说明@#@Onaccountof由于，因为@#@Takesthintoaccount考虑在内@#@Accountant会计师assistant@#@Accumulatevt.积累@#@accuratea.精确的@#@Beaccurateinsth,accuracy@#@accusev.控告@#@Accusesbofsth,chargesbwithsth@#@Suesbforsth控告@#@accustomeda.通常的@#@Beaccustomedtodoing习惯于@#@achevi.&@#@n.痛，疼痛@#@achievevt.达到，取得@#@achievementn.成就@#@Makeachievementsin@#@Acid酸acidrain酸雨@#@acknowledgev.承认；@#@答谢@#@Itiscommonlyacknowledgedthat@#@Acquaintancen.熟悉的人@#@acquirev.获得；@#@学到acquisition@#@Acquireknowledge/skills@#@Acre亩@#@acrossprep.横过，穿过@#@Acrossfrom@#@actn.法令，条例@#@actionn.行动@#@Takeaction/measures@#@Actionspeakslouderthanwords@#@activea.积极的，主动的@#@Beactivein,activityn.活动@#@actuala.实际的；@#@现实的@#@Inactualfact,actually@#@acutea.严重的，敏锐的@#@ad（缩）=advertisementn.广告@#@adaptv.适应,adaptation@#@Adaptto适应adjustto@#@Adoptachild/method@#@addvt.添加，增加@#@AddAtoB,addupto,addto@#@additionn.增加；@#@（算数用语）加@#@Inadditionto,additionally@#@Addicted,beaddictedtosth/doing@#@addressn.地址@#@Adequatea.充足的@#@Beadequateinsth@#@△adjustv.调整,调节,适应,习惯@#@Makeadjustmentsin@#@△administrationn.管理，行政部门@#@△admirablea.值得赞赏的，可钦佩的；@#@极好的@#@admirev.钦佩；@#@羡慕@#@Admiresbforsth,admiration@#@admissionn.准入，接纳@#@admitvt.承认,准许（入场,入学等）@#@Beadmittedto@#@Adolescence,adolescent青春期@#@adoptv.收养；@#@过继@#@Adorevt.崇拜admire/adoresb@#@adultn.成年人adultery@#@advancev.推进，促进；@#@前进\@#@inadvance,advancedtechnology@#@advanceda.先进的；@#@高级的@#@advantagen.优点；@#@好处@#@Toone’sadvantage@#@Takeadvantageof@#@Haveanadvantageover@#@Advantagesoutweighdisadvantages@#@adventuren.冒险；@#@奇遇@#@anadventurousexperience@#@advertisevt.为……做广告@#@Advertisefor,advertisement@#@advicen.忠告，劝告，建议@#@Giveadvice/suggestionson@#@advisevt.忠告，劝告，建议@#@Advisesbtodosth@#@△advocatev.拥护，支持，提倡@#@Advocatesth/doingsth@#@affairn.事，事情@#@Foreign/loveaffairs@#@区分affairs,events,incidents,accidents@#@affectvt.影响@#@Haveaneffect/influenceon@#@Bringsthintoeffect@#@Putsthintoeffect,effective@#@affordvt.负担得起（……的费用）；@#@抽得出（时间）；@#@提供@#@Affordtodo/sth@#@afraida.害怕的；@#@担心@#@Beafraidof/todo/that@#@afterward（s）ad.后来@#@agencyn.代理；@#@中介@#@agentn.代理人@#@agenda议程、日常工作事项@#@aggressivea.侵略的；@#@咄咄逼人的@#@agreev.同意；@#@应允@#@Agreewithsbon/about/oversth@#@agreementn.同意,一致;@#@协定,协议@#@Reachanagreement@#@agriculturala.农业的@#@agriculturen.农业，农学@#@Agriculturalproducts@#@aheadad.在前，向前@#@Aheadoftime/inadvance/beforehand提前，预先@#@aidn.援助；@#@救护；@#@辅助器具@#@AIDSn.爱滋病，获得性免疫功能丧失综合症@#@aimn.目的；@#@目标@#@v.计划，打算；@#@瞄准；@#@针对@#@Aimat/todo,achieveone’saim@#@aircraftn.飞机（单复数同）@#@airlinen.航空公司；@#@航空系统@#@airportn.航空站，飞机场@#@Airspace领空@#@alarmn.警报alarmclock@#@albumn.相簿releaseone’salbum@#@alcoholn.酒精alcoholic@#@Algebran.代数@#@alikea.&@#@ad.相同的；@#@类似于@#@Lookalike,thinkalike@#@alivea.活着的，存在的@#@Awake,alive,asleep表语形容词@#@Alleyn.小路，小径@#@Allocate分配@#@allad.全部地@#@Allinall,inall=intotal@#@allowvt.允许，准许@#@Allowance津贴，福利@#@alonea.单独的，孤独的lonely@#@alongad.向前；@#@和…一起；@#@一同@#@alongsidead.在…旁@#@Alphabetn.字母表@#@aloudad.大声地loudly@#@Alternativea./n.可供选择的@#@Altituden.海拔atanaltitudeof@#@Aluminum铝@#@Amateur业余爱好者@#@amazev.惊奇，惊叹；@#@震惊@#@Beamazedat,toone’samazement@#@amazinga.令人吃惊的@#@Ambassador大使@#@Ambassadress@#@Embassy大使馆@#@Ambiguousa.模糊不清的@#@ambitionn.野心@#@Ambitious有野心的@#@ambulancen.救护车@#@amountn.&@#@v.数量；@#@总计@#@Alargeamountofmoney@#@amplea.丰富的、充足的@#@amusevt.（使人）快乐，逗乐@#@Beamused/entertainedby@#@△amusementn.娱乐@#@amusinga.有趣的，逗乐的@#@analyse（Analyze）v.分析@#@analysisn.分析；@#@分解@#@Inthefinalanalysis@#@ancestorn.祖宗；@#@祖先@#@anchorn.锚@#@ancienta.古代的，古老的@#@Anecdoten.轶事@#@anglen.角度@#@anklen.踝关节@#@anniversaryn.周年纪念日@#@announcevt.宣布，宣告@#@Announcesth/that...@#@Makeanannouncement@#@announcern.播音员，报幕员@#@annoyvt.（使）烦恼@#@Beannoyedat,annoying@#@annuala.年度的yearly@#@anothera.再一；@#@另一；@#@别的；@#@@#@Antarctic南极@#@antiquea./n.古老的，古董@#@anxietyn.焦虑；@#@渴望@#@anxiousa.渴望的；@#@焦虑的@#@Beanxiousabout@#@anyhowad.不管怎样@#@anywayad.不管怎样@#@aparta.&@#@ad.分离的；@#@与众不同地@#@Takesthapart,separatesth@#@apartmentn.（美）楼中单元房，@#@apologizevi.道歉，谢罪@#@Apologizetosbforsth@#@Makeanapologytosbforsth@#@appealn.&@#@v.上诉；@#@呼吁@#@Sthappealtosb,appealing@#@appearvi.出现disappear@#@appearancen.出现，露面；@#@容貌@#@Appendix附录、阑尾@#@appetiten.食欲；@#@嗜好@#@Haveagoodappetiteforsth@#@applaudv.喝彩；@#@称赞@#@Applaudfor,aroundofapplause@#@applicationn.申请applicant@#@applyv.申请@#@Applytosbforsth,applyAtoB@#@appointv任命，委派；@#@确定@#@Appointsbas,@#@appointmentn.约会@#@Haveadate/appointmentwithsb@#@appreciatev.欣赏；@#@感激@#@Appreciatesth/sb/that@#@Iwillappreciateitif/when...@#@△appreciationn.欣赏,鉴定,评估@#@approachn.&@#@v.接近；@#@靠近@#@Approachsb/sp.@#@appropriatea.适当的proper@#@approvev.批准；@#@赞同@#@Approveof,approval@#@△approximatelyad.近似，大约@#@Apronn.围裙@#@Arbitrarya.任意的@#@△architecturen.建筑学@#@Architect建筑师Arctic北极@#@arguevi.争辩，争论@#@Arguewithsbaboutsth@#@argumentn.争论，辩论@#@arise（arose，arisen）vi.起来，升起；@#@出现@#@Arouseone’sinterestinsth@#@Arithmeticn.算术@#@armv.以……装备，武装起来@#@n.（美）武器，武力@#@Thearmedarmy,armsbwithsth@#@armchairn.扶手椅@#@arrangev.安排，布置@#@Arrangeforsbtodosth@#@Makearrangements@#@arrestn.&@#@v.逮捕@#@Arrestsb,beunderarrest@#@△arrivaln.到来，到达@#@Uponone’sarrivalat...@#@Uponarrivingat...@#@Arrown.箭@#@articlen.文章；@#@东西，物品；@#@冠词@#@△artificiala.人造的，人工的；@#@@#@做作的，不自然的@#@artistn.艺术家@#@ashn.灰；@#@灰末ashtray烟灰缸@#@ashameda.惭愧；@#@害臊@#@Be/feelashamedof@#@Toone’sshame@#@Put/setsthaside@#@asleepa.睡着的，熟睡@#@aspectn.相位；@#@方向@#@Inthisaspect,inallaspects@#@assessv.评定evaluate,assessment@#@assistn.帮助assistsbinsth@#@assistantn.助手，助理@#@associationn.协会@#@Assumevt.假设assumption@#@astonishv使惊讶@#@Beastonishedby,astonishment@#@astonishinga.令人惊讶的@#@astronomyn.天文学@#@Astronomer@#@△athleten.运动员@#@△athletica.运动的；@#@运动员的；@#@@#@atmospheren.大气；@#@气氛@#@Agoodlearningatmosphere@#@Atlantic大西洋@#@△atomn.原子，微粒@#@Anatomicbomb@#@attachv.附加；@#@附属@#@Attachimportancetosth/doing@#@attackvt.攻击，袭击@#@Beattackedby,beunderattack@#@attain获得，实现@#@attemptvt.试图，尝试@#@attempttodo,atfirstattempt@#@attendv.看护，照料，出席，参加@#@attendthelecture/meeting@#@attendtosb=takecareofsb@#@attentionn.注意，关心attentive@#@Pay/attractone’sattentionto@#@attituden.态度，看法@#@Holdapositiveattitudeto/towards@#@attractv.吸引，引起@#@Touristattractions,beattractiveto@#@△attractionn.吸引，爱慕@#@attractivea.迷人的，有吸引力的@#@audiencen.观众，听众@#@authentic真实的、可靠的@#@authorn.作者@#@authorityn.权威；@#@权力@#@automatica.自动的@#@automaticallyad.自动地；@#@@#@无意识地@#@autumnn.秋天，秋季@#@availablea.可利用的@#@avenuen.大道@#@averagea.平均的；@#@n.平均数@#@avoidv.避免，躲开，逃避@#@Avoidsth/sb/doing@#@awake（awoke，awoken）v.唤醒@#@a.醒着的@#@awardn.奖品，奖励@#@Awardsbwithsth授予奖项@#@Rewardsbwithsth报答@#@awarea.知道的；@#@意识到的@#@Beawareof,@#@arouseone’sawareness@#@awfula.可怕的；@#@庄严的@#@awkwarda.笨拙的@#@◆B◆@#@bachelorn.学士、单身汉@#@backgroundn.背景@#@backward（s）ad.向后@#@bacon培根肉@#@△bacterium（复bacteria）n.细菌@#@badmintonn.羽毛球@#@baggagen.行李luggage不可数@#@bakev.烤；@#@烘（面包）bakery@#@balancen.平衡asenseofbalance@#@Keepone’sbalance@#@balln.球；@#@舞会@#@balletn.芭蕾舞@#@balconyn.阳台@#@balloonn.气球@#@bamboon.竹@#@△bann.禁令v.禁止；@#@取缔@#@Bebannedby,thereisabanon@#@bandn.带broadband宽带brand@#@bandage绷带@#@bankn.（河、海、湖的）岸,堤;@#@银行@#@barn.条；@#@（长方）块；@#@酒吧@#@barbecuev.&@#@n.金属烤架；@#@烧烤野餐；@#@在烤架上烧烤@#@barbern.理发师barbershop@#@barea.空的；@#@赤裸的@#@bargainv.讨价还价@#@Bargainwithsbaboutsth@#@It’sarealbargainn.廉价货@#@barkvi.狗吠@#@barkingdogsneverbite.@#@会叫的狗不咬人@#@Barriern.障碍@#@basen.底；@#@基础@#@Bebasedon,onthebasisof@#@Amilitary/airbase基地@#@Basement地下室@#@basica.基本的@#@basisn.基础，根据，原则@#@batn.蝙蝠、球拍@#@bathn.洗澡；@#@浴室；@#@澡盆@#@Takeabath/shower@#@bathevi.洗澡；@#@游泳@#@bathroomn.浴室，盥洗室@#@bathtubn.浴缸@#@Batteryn.电池@#@Chargethebattery充电@#@battlen.战斗；@#@战役@#@Winthebattleagainst@#@bayn.海湾@#@beachn.海滨，海滩@#@beann.豆beancurd豆腐干@#@bear1v.承受,负担,忍受;@#@容忍@#@bear2n.熊@#@beardn.（下巴上的）胡须@#@Wearabeard/smile/mask/make-up@#@Beastn.野兽beautyandbeast@#@beat（beat，beaten）v.敲打；@#@跳动；@#@打赢n.（音乐）节拍@#@区别beat,strike,hit@#@beautyn.美丽，美人beautify@#@becauseconj.因为becauseof/that@#@become（became，become）v.变得；@#@@#@beddingsn.寝具beern.啤酒@#@begv.请求，乞求，乞讨@#@Begsbforsth/todo,beggar@#@begin（began，begun）v.开始，着手@#@Onbehalfof代表represent@#@behavev.守规矩，行为@#@Behaveoneself.Dobehave!

@#@@#@Awell-behavedboy@#@behaviour（behavior）n.行为@#@Humanbeing@#@beliefn.信条，信念beliefs,faith@#@believev.相信believein信任@#@belln.钟,铃；@#@钟（铃）声；@#@钟形物@#@bellyn.肚子@#@belongvi.Belongto,belongings@#@benchn.长凳；@#@工作台@#@bend（bent，bent）vt.使弯曲@#@beneathprep.在……下方（面）@#@benefitn.&@#@v.利益；@#@收益@#@Benefitfrom,forthebenefitof,@#@Beofgreatbenefit/beneficialto@#@besidesprep.除……以外（还有）@#@betrayvt.背叛betrayal@#@betweenprep.在（两者）之间；@#@@#@Go-between媒婆@#@beyondprep.超越，在…的那边@#@Beyondone’sexpectation/ability/reach/imagination/power@#@Biblen.圣经theBible@#@bicyclen.自行车@#@bidn.&@#@v.出价bid$for,winthebdi@#@billn.账单；@#@法案，议案；@#@@#@MayIhavethebill,please?

@#@@#@";i:

20;s:

22055:

"绝密★考试结束前@#@2018年11月浙江省普通高校招生选考科目考试@#@化学试题@#@姓名：

@#@____________　　　　　　　　准考证号：

@#@____________@#@本试题卷分选择题和非选择题两部分，共8页，满分100分，考试时间90分钟。

@#@其中加试题部分为30分，用【加试题】标出。

@#@@#@考生须知：

@#@@#@1．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔分别填写在试题卷和答题纸规定的位置上。

@#@@#@2．答题时，请按照答题纸上“注意事项”的要求，在答题纸相应的位置上规范作答，在本试题卷上的作答一律无效。

@#@@#@3．非选择题的答案必须使用黑色字迹的签字笔或钢笔写在答题纸上相应区域内，作图时可先使用2B铅笔，确定后必须使用黑色字迹的签字笔或钢笔描黑，答案写在本试题卷上无效。

@#@@#@4．可能用到的相对原子质量：

@#@H1　C12　N14　O16　Na23　Mg24　Al27　Si28　S32　Cl35.5　K39　Ca40　Fe56　Cu64　Zn65　Ag108　Ba137@#@选择题部分@#@一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。

@#@每个小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）@#@1．下列属于碱的是@#@A．CO2 B．H2SO4 C．Mg（OH）2 D．NaCl@#@2．下列图示与操作名称不对应的是@#@ @#@A．升华 B．分液 C．过滤 D．蒸馏@#@3．下列属于化合反应的是@#@A．Zn＋2AgNO3Zn（NO3）2＋2Ag B．2FeCl2＋Cl22FeCl3@#@C．Cu（OH）2＋2HClCuCl2＋2H2O D．CaCO3CaO＋CO2↑@#@4．下列物质因发生水解而使溶液呈酸性的是@#@A．HNO3 B．CuCl2 C．K2CO3 D．NaCl@#@5．可用于治疗胃酸过多的物质是@#@A．碳酸氢钠 B．氯化钠 C．氯化钾 D．氢氧化钠@#@6．下列化学反应中溴元素仅被氧化的是@#@A．2NaBr＋Cl22NaCl＋Br2 B．Br2＋2NaI2NaBr＋I2@#@C．3Br2＋6NaOH5NaBr＋NaBrO3＋3H2O D．HBr＋NaOHNaBr＋H2O@#@7．下列表示不正确的是@#@A．Na+结构示意图8@#@+11@#@2@#@ B．乙烷的比例模型@#@C．乙醛的结构简式CH3CHO D．氯化钙的电子式@#@8．下列说法不正确的是@#@A．电解熔融氯化镁可制取金属镁@#@B．电解饱和食盐水可制取氯气@#@C．生产普通玻璃的主要原料为石灰石、纯碱和晶体硅@#@D．接触法制硫酸的硫元素主要来源于硫黄或含硫矿石@#@9．下列说法不正确的是@#@A．乙醇、苯应密封保存，置于阴凉处，且远离火源@#@B．金属钠着火时，可用细沙覆盖灭火@#@C．有毒药品的废液须倒入指定的容器@#@D．容量瓶洗净后须用酒精灯加热干燥@#@10．下列实验合理的是@#@A．用湿润的pH试纸测定CH3COONa溶液的pH@#@B．用蒸馏的方法分离乙醇（沸点为78.3℃）和苯（沸点为80.1℃）的混合物@#@C．用淀粉KI试纸鉴别碘水和FeCl3溶液@#@D．用Na2CO3溶液鉴别CaCl2溶液、NaCl溶液和稀硫酸@#@11．下列说法不正确的是@#@A．18O和16O是质子数相同的两种核素@#@B．戊烷的一种同分异构体可命名为2-乙基丙烷@#@C．丙烷的一氯代物和正丁烷的一氯代物数目相同@#@D．金刚石和石墨在氧气中完全燃烧均只生成二氧化碳气体@#@X@#@Y@#@Z@#@Q@#@第12题图@#@12．元素X、Y、Z和Q在周期表中的位置如图所示，其中元素Q位于第四周期，X、Y、Z原子的最外层电子数之和为17。

@#@下列说法不正确的是@#@A．原子半径（r）：

@#@r（Q）＞r（Y）＞r（Z）@#@B．元素X有－4、＋2、＋4等多种价态@#@C．Y、Z的氧化物对应的水化物均为强酸@#@D．可以推测H3QO4是Q的最高价氧化物的水化物@#@13．能正确表示下列变化的离子方程式是@#@A．KI溶液久置空气中变黄色：

@#@4Iˉ＋O2＋2H2O2I2＋4OHˉ@#@B．少量三氧化硫与氨水反应：

@#@SO3＋NH3·@#@H2ONH＋HSO@#@C．Na与CuSO4水溶液反应：

@#@2Na＋Cu2+Cu＋2Na+@#@D．（NH4）2SO4和FeSO4混合溶液与足量NaOH反应：

@#@Fe2+＋2OHˉFe（OH）2↓@#@14．已知X（g）＋Y（g）2W（g）＋M（g）　ΔH＝akJ·@#@molˉ1（a＞0）。

@#@一定温度下，在体积恒定的密闭容器中，加入1molX（g）与1molY（g）。

@#@下列说法正确的是@#@A．充分反应后，放出热量为akJ@#@B．当反应达到平衡状态时，X与W的物质的量浓度之比一定为1∶2@#@C．当X的物质的量分数不再改变，表明该反应已达到平衡@#@D．若增大Y的浓度，正反应速率增大，逆反应速率减小@#@15．下列说法不正确的是@#@A．石油裂解气可以使溴水褪色，也可以使高锰酸钾溶液褪色@#@B．可以用新制氢氧化铜检验乙醇中是否含有乙醛@#@C．正丙醇（CH3CH2CH2OH）和钠反应要比水和钠反应剧烈@#@D．CH2＝CHCH3＋Cl2CH2＝CHCH2Cl＋HCl属于取代反应@#@16．下列说法正确的是@#@A．分馏石油可以得到植物油、柴油、润滑油@#@B．在酒化酶的作用下葡萄糖水解为乙醇和二氧化碳@#@C．乙酸、汽油、纤维素均能和氢氧化钠溶液反应@#@D．在大豆蛋白溶液中，加入硫酸铜溶液，蛋白质会发生变性@#@17．最近，科学家研发了“全氢电池”，其工作原理如图所示。

@#@下列说法不正确的是@#@A．右边吸附层中发生了还原反应@#@B．负极的电极反应是H2－2e‾＋2OH‾2H2O@#@C．电池的总反应是2H2＋O22H2O@#@D．电解质溶液中Na+向右移动，ClO向左移动@#@18．下列说法不正确的是@#@A．测得0.1mol·@#@Lˉ1的一元酸HA溶液pH＝3.0，则HA一定为弱电解质@#@B．25℃时，将0.1mol·@#@Lˉ1的NaOH溶液加水稀释100倍，所得溶液的pH＝11.0@#@C．25℃时，将0.1mol·@#@Lˉ1的HA溶液加水稀释至pH＝4.0，所得溶液@#@c（OHˉ）＝1×@#@10ˉ10mol·@#@Lˉ1@#@D．0.1mol·@#@Lˉ1的HA溶液与0.1mol·@#@Lˉ1的NaOH溶液等体积混合，所得溶液pH一定等于7.0@#@19．下列说法正确的是@#@A．CaO与水反应过程中，有共价键的断裂和形成@#@B．H2O的热稳定性比H2S强，是由于H2O的分子间作用力较大@#@C．KCl、HCl、KOH的水溶液都能导电，所以它们都属于离子化合物@#@D．葡萄糖、二氧化碳和足球烯（C60）都是共价化合物，它们的晶体都属于分子晶体@#@20．设NA为阿伏加德罗常数的值，下列说法不正确的是@#@A．32gS8（分子结构：

@#@）中的共价键数目为NA@#@B．2g由H218O和2H2O组成的物质中含有的质子数为NA@#@C．8gCuO与足量H2充分反应生成Cu，该反应转移的电子数为0.2NA@#@D．标准状况下，11.2LCl2溶于水，溶液中Clˉ、ClOˉ和HClO的微粒数之和为NA@#@21．已知：

@#@H2O（g）H2O（l） ΔH1@#@C6H12O6（g）C6H12O6（s） ΔH2@#@C6H12O6（s）＋6O2（g）6H2O（g）＋6CO2（g） ΔH3@#@C6H12O6（g）＋6O2（g）6H2O（l）＋6CO2（g） ΔH4@#@下列说法正确的是@#@A．ΔH1＜0，ΔH2＜0，ΔH3＜ΔH4 B．6ΔH1＋ΔH2＋ΔH3－ΔH4＝0@#@C．－6ΔH1＋ΔH2＋ΔH3－ΔH4＝0 D．－6ΔH1＋ΔH2－ΔH3＋ΔH4＝0@#@22．已知2SO2（g）＋O2（g）2SO3（g）　ΔH＝－197.8kJ·@#@molˉ1。

@#@起始反应物为SO2和O2@#@（物质的量之比为2∶1，且总物质的量不变）。

@#@SO2的平衡转化率（%）随温度和压强的变化如下表：

@#@@#@温度/K@#@压强/（105Pa）@#@1.01@#@5.07@#@10.1@#@25.3@#@50.7@#@673@#@99.2@#@99.6@#@99.7@#@99.8@#@99.9@#@723@#@97.5@#@98.9@#@99.2@#@99.5@#@99.6@#@773@#@93.5@#@96.9@#@97.8@#@98.6@#@99.0@#@下列说法不正确的是@#@A．一定压强下降低温度，SO2的平衡转化率增大@#@B．在不同温度、压强下，转化相同物质的量的SO2所需要的时间相等@#@C．使用催化剂可以缩短反应达到平衡所需的时间@#@D．工业生产通常不采取加压措施是因为常压下SO2的转化率已相当高@#@23．常温下，分别取浓度不同、体积均为20.00mL的3种HCl溶液，分别滴入浓度为1.000mol·@#@Lˉ1、0.1000mol·@#@Lˉ1和0.01000mol·@#@Lˉ1的NaOH溶液，测得3个反应体系的pH随V（NaOH）变化的曲线如图，在V（NaOH）＝20.00mL前后出现突跃。

@#@@#@下列说法不正确的是@#@A．3种HCl溶液的c（HCl）：

@#@@#@最大的是最小的100倍@#@B．曲线a、b、c对应的c（NaOH）：

@#@a＞b＞c@#@C．当V（NaOH）＝20.00mL时，3个体系中均@#@满足：

@#@c（Na+）＝c（Clˉ）@#@D．当V（NaOH）相同时，pH突跃最大的体系中@#@的c（H+）最大@#@24．已知草酸（H2C2O4）是一种弱酸，157℃升华，@#@170℃以上分解可放出CO2和CO；@#@@#@可与酸性KMnO4溶液反应；@#@其钠盐易溶于水，钙盐难溶于水。

@#@@#@下列说法正确的是@#@A．草酸受热产生的气体，用足量的NaOH溶液充分吸收后，可收集得到纯净的CO@#@B．草酸受热产生的气体通过灼热的氧化铜，若出现黑色变红色现象，则说明产生的气体中一定有CO@#@C．草酸受热产生的气体直接通入足量的澄清石灰水中，若能产生白色浑浊现象，则说明产生的气体中一定有CO2@#@D．H2C2O4与酸性KMnO4溶液反应的离子方程式为：

@#@@#@5H2C2O4＋2MnO＋6H+2Mn2+＋10CO2↑＋8H2O@#@25．通过实验得出的结论正确的是@#@A．将某固体试样完全溶于盐酸，再滴加BaCl2溶液，出现白色沉淀，则该固体试样中存在SO@#@B．将某固体试样完全溶于盐酸，再滴加KSCN溶液，没有出现血红色，则该固体试样中不存在Fe3+@#@C．在某固体试样加水后的溶液中，滴加NaOH溶液，没有产生使湿润红色石蕊试纸变蓝的气体，该固体试样中仍可能存在NH@#@D．在某固体试样加水后的上层清液中，滴加盐酸出现白色沉淀，再加NaOH溶液沉淀溶解，则该固体试样中存在SiO@#@非选择题部分@#@二、非选择题（本大题共7小题，共50分）@#@26．（6分）通过对煤的综合利用，可以获得多种有机物。

@#@化合物A含有碳、氢、氧3种元素，其质量比是12∶3∶8。

@#@液态烃B是一种重要的化工原料，其摩尔质量为78g·@#@molˉ1。

@#@E是有芳香气味的酯。

@#@它们之间的转化关系如下（含有相同官能团的有机物通常具有相似的化学性质）：

@#@@#@CH2＝CH2@#@催化剂@#@B@#@煤焦油@#@水煤气@#@分馏@#@KMnO4@#@催化合成@#@浓H2SO4@#@C@#@D（苯甲酸）@#@A@#@请回答：

@#@@#@

（1）化合物A所含的官能团的名称是________。

@#@@#@

（2）B和CH2＝CH2反应生成C的反应类型是________。

@#@@#@（3）E在氢氧化钠溶液中水解的化学方程式是________。

@#@@#@（4）下列说法正确的是________。

@#@@#@A．将铜丝在空气中灼烧后迅速插入A中，反应多次，可得到能发生银镜反应的物质@#@B．在一定条件下，C可通过取代反应转化为@#@C．苯甲酸钠（常用作防腐剂）可听过D和氢氧化钠反应得到@#@D．共amol的B和D混合物在氧气中完全燃烧，消耗氧气大于7.5amol@#@27．（6分）已知化合物X由3种元素组成，某学习小组进行了如下实验：

@#@@#@①取适量X，加水完全溶解，无气体产生，溶液呈碱性；@#@@#@进行焰色反应，透过蓝色钴玻璃观察到火焰呈紫色；@#@@#@②取1.685gX溶于水，加入含HCl0.02000mol的盐酸恰好中和；@#@@#@中和后所得溶液与硝酸酸化的过量AgNO3溶液反应，得到4.305g白色沉淀。

@#@@#@请回答：

@#@@#@

（1）X中3种元素是________（用元素符号表示）。

@#@@#@

（2）X与水反应的化学方程式是________。

@#@@#@（3）X中一种元素对应的单质，可与足量的Na2CO3溶液反应得到Cl2O，写出该反应的化学方程式________。

@#@@#@28．（4分）某同学用下列装置完成了浓硫酸和SO2性质实验（夹持装置已省略）：

@#@@#@BaCl2溶液@#@酸性KMnO4溶液@#@NaOH溶液@#@品红溶液@#@浓硫酸@#@铜丝@#@Ⅰ@#@Ⅱ@#@Ⅲ@#@Ⅳ@#@Ⅴ@#@请回答：

@#@@#@

（1）下列说法正确的Ⅱ是________。

@#@@#@A．反应后，将试管Ⅰ中的白色固体加入水中，溶液呈蓝色@#@B．取下试管Ⅲ并不断振荡，试管中出现浑浊，是因为生成了BaSO4@#@C．试管Ⅳ中KMnO4溶液褪色，说明SO2具有氧化性@#@D．试管V中的NaOH溶液可用Na2CO3溶液代替@#@

（2）取下试管Ⅱ，在该试管口套上气球，将无色溶液加热恢复至红色，冷却后，发现溶液颜色再次变浅。

@#@解释“无色→红色→颜色变浅”变化的原因________。

@#@@#@29．（4分）某红色固体粉末可能是Fe2O3、Cu2O或二者混合物，为探究其组成，称取mg该固体粉末样品，用足量的稀H2SO4充分反应后，称得固体质量为ag。

@#@@#@已知：

@#@Cu2O＋2H+Cu2+＋Cu＋H2O@#@

（1）若a＝________（用含m的最简式表示，下同），则红色固体粉末为纯净物。

@#@@#@

（2）若a＝m，则红色固体粉末中Fe2O3的物质的量为________mol。

@#@@#@30．【加试题】@#@（10分）@#@

（一）合成氨工艺（流程如图1所示）是人工固氮最重要的途径。

@#@2018年是合成氨工业先驱哈伯（F·@#@Haber）获得诺贝尔奖100周年。

@#@N2和H2生成NH3的反应为：

@#@@#@N2（g）＋H2（g）NH3（g）　@#@ΔH（298K）＝－46.2kJ·@#@molˉ1@#@在Fe催化剂作用下的反应历程为（*表示吸附态）：

@#@@#@化学吸附：

@#@N2（g）→2N*；@#@H2（g）2H*；@#@@#@表面反应：

@#@N*＋H*NH*；@#@NH*＋H*NH；@#@NH2*＋H*NH@#@脱附：

@#@NH3*NH3（g）@#@其中，N2的吸附分解反应活化能高、速率慢，决定了合成氨的整体反应速率。

@#@@#@请回答：

@#@@#@

（1）利于提高合成氨平衡产率的条件有________。

@#@@#@A．低温 B．高温 C．低压 D．高压 E．催化剂@#@

（2）标准平衡常数KΘ＝pNH3/pΘ（pN2/pΘ）0.5·@#@（pH2/pΘ）1.5，其中pΘ为标准压强（1×@#@105Pa），pNH3、pN2和pH2为各组分的平衡分压，如pNH3＝xNH3p，p为平衡总压，xNH3为平衡系统中NH3的物质的量分数。

@#@@#@①N2和H2起始物质的量之比为1∶3，反应在恒定温度和标准压强下进行，NH3的平衡产率为ω，则KΘ＝________（用含ω的最简式表示）。

@#@@#@②下图中可以示意标准平衡常数KΘ随温度T变化趋势的是________。

@#@@#@lnKΘ@#@400600800@#@8@#@4@#@0@#@-4@#@-8@#@T/K@#@A@#@lnKΘ@#@400600800@#@8@#@4@#@0@#@-4@#@-8@#@T/K@#@B@#@lnKΘ@#@400600800@#@8@#@4@#@0@#@-4@#@-8@#@T/K@#@C@#@lnKΘ@#@400600800@#@8@#@4@#@0@#@-4@#@-8@#@T/K@#@D@#@（3）实际生产中，常用工艺条件，Fe作催化剂，控制温度773K，压强3.0×@#@107Pa，原料气中N2和H2物质的量之比为1∶2.8。

@#@@#@①分析说明原料气中N2过量的理由________。

@#@@#@②关于合成氨工艺的下列理解，正确的是________。

@#@@#@A．合成氨反应在不同温度下的ΔH和ΔS都小于零@#@B．控制温度（773K）远高于室温，是为了保证尽可能的平衡转化率和快的反应速率@#@C．当温度、压强一定时，在原料气（N2和H2的比例不变）中添加少量惰性气体，@#@有利于提高平衡转化率@#@D．基于NH3有较强的分子间作用力可将其液化，不断将液氨移去，利于反应正向进行@#@E．分离空气可得N2，通过天然气和水蒸气转化可得H2，原料气须经过净化处理，@#@以防止催化剂中毒和安全事故发生@#@

（二）高铁酸钾（K2FeO4）可用作水处理剂。

@#@某同学通过“化学-电解法”探究K2FeO4的合成，其原理如图2所示。

@#@接通电源，调节电压，将一定量Cl2通入KOH溶液，然后滴入含Fe3+的溶液，控制温度，可制得K2FeO4。

@#@@#@

（1）请写出“化学法”得到FeO的离子方程式________。

@#@@#@

（2）请写出阳极的电极反应式（FeO）________。

@#@@#@31．【加试题】@#@（10分）某兴趣小组用镀锌铁皮按下列流程制备七水合硫酸锌（ZnSO4·@#@7H2O）。

@#@@#@镀锌@#@铁皮@#@滤液@#@滤渣@#@粗ZnSO4•7H2O@#@ZnSO4•7H2O@#@稀H2SO4@#@Ⅰ@#@分离@#@H2O2@#@Ⅱ@#@调pH@#@Ⅲ@#@Ⅳ@#@重结晶@#@Ⅴ@#@滤液@#@滤渣@#@分离@#@相关信息如下：

@#@@#@第15页　共15页@#@①金属离子形成氢氧化物沉淀的相关pH范围。

@#@@#@②ZnSO4的溶解度（物质在100g水中溶解的质量）随温度变化曲线。

@#@@#@20406080@#@80@#@70@#@60@#@50@#@40@#@溶解度/g@#@0@#@100@#@温度/℃@#@Fe3+@#@Fe2+@#@Zn2+@#@金属离子@#@开始沉淀@#@1.5@#@5.5@#@5.4@#@pH@#@完全沉淀@#@2.8@#@8.3@#@8.2@#@8.2@#@请回答：

@#@@#@

（1）①镀锌铁皮上的油污可用Na2CO3溶液去除，理由是________。

@#@@#@②步骤Ⅰ，可用于判断镀锌层完全反应的实验现象是________。

@#@@#@

（2）步骤Ⅱ，须加入过量H2O2，理由是________。

@#@@#@（3）步骤Ⅲ，合适的pH范围是________。

@#@@#@（4）步骤Ⅳ，需要用到下列所有操作：

@#@a．蒸发至溶液出现晶膜，停止加热；@#@b．在60℃蒸发溶剂；@#@c．冷却至室温；@#@d．在100℃蒸发溶剂；@#@e．过滤。

@#@@#@请给出上述操作的正确顺序________（操作可重复使用）。

@#@@#@（5）步骤Ⅴ，某同学采用不同降温方式进行冷却结晶，测第31题图1@#@质量分数/%@#@颗粒大小/μm@#@200400600800@#@60@#@50@#@40@#@30@#@20@#@10@#@0@#@1000@#@1200@#@快速降温@#@缓慢降温@#@变速降温@#@得ZnSO4·@#@7H2O晶体颗粒大小分布如图1所示。

@#@根据该实验结果，为了得到颗粒大小相对均一的较大晶粒，宜选择________方式进行冷却结晶。

@#@@#@A．快速降温　B．缓慢降温　C．变速降温@#@（6）ZnSO4·@#@7H2O产品的纯度可用配位滴定法测定。

@#@@#@①下列关于滴定分析，正确的是________。

@#@@#@A．图2中，应将凡士林涂在旋塞的a端和旋塞套内的c端@#@B．滴定前，锥形瓶和滴定管均须用标准溶液润洗@#@C．将标准溶液装入滴定管时，应借助烧杯或漏斗等玻璃仪器转移@#@D．滴定时，通常用左手控制旋塞滴加溶液，右手摇动锥形瓶，使溶液向同一方向旋转@#@E．滴定前滴定管尖嘴内无气泡，滴定后尖嘴内有气泡，则测得的体积比实际消耗的小@#@②图3中显示滴定终点时的度数是________mL。

@#@@#@第31题图2@#@　　　　20@#@21@#@22@#@第31题图3@#@32．【加试题】@#@（10分）某研究小组拟合成染料X和医药中间体Y。

@#@@#@X@#@CH3CH2Cl@#@A@#@C10H14O2AE@#@D@#@C7H5ClO@#@B@#@C@#@F@#@E@#@HNO3@#@Na2S@#@HNO3@#@NaHSO3@#@已知：

@#@RCOCl@#@RCl@#@；@#@@#@请回答：

@#@@#@

（1）下列说法正确的是________。

@#@@#@A．化合物A能与FeCl3溶液发生显色反应 B．化合物C具有弱碱性@#@C．化合物F能发生加成、取代、还原反应 D．X的分子式是C17H22N2O3@#@

（2）化合物B的结构简式是________。

@#@@#@（3）写出C＋D→E的化学方程式________。

@#@@#@（4）写出化合物A（C10H14O2）同时符合下列条件的同分异构体的结构简式________。

@#@@#@1H-NMR谱和IR谱检测表明：

@#@@#@①分子中有4种化学环境不同的氢原子；@#@@#@②分子中含有苯环、甲氧基（－OCH3），没有羟基、过氧键（－O－O－）。

@#@@#@（5）设计以CH2＝CH2和为原料制备Y（）的合成路线（用流程图表示，无机试剂任选）________。

@#@@#@化学试题参考答案@#@一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。

@#@每个小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）@#@题号@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@答案@#@C@#@A@#@B@#@B@#@A@#@A@#@B@#@C@#@D@#@D@#@题号@#@11@#@12@#@13@#@14@#@15@#@16@#@17@#@18@#@19@#@20@#@答案@#@B@#@C@#@A@#@C@#@C@#@D@#@C@#@D@#@A@#@D@#@题号@#@21@#@22@#@23@#@24@#@25@#@答案@#@B@#@B@#@D@#@D@#@C@#@二、非选择题（本大题共7小题，共50分）@#@26．（6分）@#@

（1）@#@羟基@#@

（2）@#@加成反应@#@（3）@#@＋NaOH＋CH3CH2OH@#@（4）@#@ABC@#@27．（6分）@#@

（1）@#@K、Cl、O@#@

（2）@#@K3ClO＋H2O2KOH＋KCl@#@（3）@#@2Na2CO3＋2Cl2＋H2OCl2O＋2NaHCO3＋2NaCl@#@28．（4分）@#@

（1）@#@ABD@#@

（2）@#@SO2遇品红生成不稳定无色物质，受热释放SO2，溶液恢复红色；@#@@#@温度降低，SO2在品红溶液中溶解度增大，溶液颜色变浅@#@29．（4分）@#@

（1）@#@

（2）@#@说　　明@#@1．大量使用Word域代码，手机显示可能有异常。

@#@@#@2．可逆符号使用ZBFH字体，请自行安装。

@#@@#@3．试题与答案均与省考试院微信图片核对，如有错误请反馈。

@#@@#@4．试题文字来自群内同仁，衢州二中温敏芳、温州中学张博、仙居中学李宁、@#@鲁迅中学胡新锋、陕西西安单晓海、平湖乍高林慧彬、绍兴越州吴文中、@#@平阳中学孟凌、台州一中洪壮志、普陀中学徐凌嫣、嘉善高级刘和平、@#@杭州二中章哲承、嘉兴一中朱侃、临海六中王法等老师参与制作。

@#@@#@30．（10分）@#@

（一）@#@

（1）@#@AD@#@

（2）@#@①@#@②A@#@（3）@#@①原料气中N2相对易得，适度过量有利于提高H2的转化率；@#@N2在Fe催化剂上的吸附是决速步骤，适度过量有利于提高整体反应速率。

@#@@#@②ADE@#@

（二）@#@

（1）@#@2Fe3+＋3ClOˉ＋10OHˉ2FeO＋3Clˉ＋5H2O@#@或2Fe（OH）3＋3ClOˉ＋4OHˉ2FeO＋3Clˉ＋5H2O@#@

（2）@#@Fe3+＋8OHˉ－3eˉFeO＋4H2O@#@或Fe（OH）3＋58OHˉ－3eˉFeO＋4H2O@#@31．（10分）@#@

（1）@#@①Na2CO3水解，溶液呈碱性，促使油脂水解@#@②产生气泡的速率显著变慢@#@

（2）@#@使Fe2+尽可能转化为Fe3+，H2O2易分解（Fe3+催化加速分解）@#@（3）@#@2.8～5.4@#@（4）@#@dabace@#@（5）@#@C@#@（6）@#@①ADE@#@②20.60@#@32．（10分）@#@

（1）@#@BC@#@

（2）@#@（3）@#@＋＋HCl@#@（4）@#@、、、@#@（5）@#@CH2＝CH2@#@";i:

21;s:

20690:

"@#@2009年普通高等学校招生全国统一考试（山东卷）@#@文科数学@#@第Ⅰ卷（共60分）@#@一、选择题：

@#@本大题共12小题，每小题5分，共50分。

@#@在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

@#@@#@1.集合,,若,则的值为（）@#@A.0B.1C.2D.4@#@【解析】:

@#@∵,,∴∴,故选D.@#@答案:

@#@D@#@【命题立意】:

@#@本题考查了集合的并集运算,并用观察法得到相对应的元素,从而求得答案,本题属于容易题.@#@2.复数等于（）@#@A．B.C.D.@#@【解析】:

@#@,故选C.@#@答案:

@#@C@#@【命题立意】:

@#@本题考查复数的除法运算，分子、分母需要同乘以分母的共轭复数，把分母变为实数，将除法转变为乘法进行运算.@#@3.将函数的图象向左平移个单位,再向上平移1个单位,所得图象的函数解析式是（）@#@A.B.C.D.@#@【解析】:

@#@将函数的图象向左平移个单位,得到函数即的图象,再向上平移1个单位,所得图象的函数解析式为,故选A.@#@答案:

@#@A@#@【命题立意】:

@#@本题考查三角函数的图象的平移和利用诱导公式及二倍角公式进行化简解析式的基本知识和基本技能,学会公式的变形.@#@4.一空间几何体的三视图如图所示,则该几何体的体积为（）.@#@2@#@2@#@侧（左）视图@#@2@#@2@#@2@#@正（主）视图@#@A.B.C.D.@#@【解析】:

@#@该空间几何体为一圆柱和一四棱锥组成的,俯视图@#@圆@#@柱的底面半径为1,高为2,体积为,四棱锥的底面@#@边长为，高为，所以体积为@#@所以该几何体的体积为.@#@答案:

@#@C@#@【命题立意】:

@#@本题考查了立体几何中的空间想象能力,@#@由三视图能够想象得到空间的立体图,并能准确地@#@计算出.几何体的体积.@#@5.在R上定义运算⊙:

@#@⊙,则满足⊙<@#@0的实数的取值范围为（）.@#@A.（0,2）B.（-2,1）C.D.（-1,2）@#@【解析】:

@#@根据定义⊙,解得,所以所求的实数的取值范围为（-2,1）,故选B.@#@答案:

@#@B.@#@【命题立意】:

@#@本题为定义新运算型,正确理解新定义是解决问题的关键,译出条件再解一元二次不等式.@#@6.函数的图像大致为（）.@#@1@#@x@#@y@#@1@#@O@#@A@#@x@#@y@#@O@#@1@#@1@#@B@#@x@#@y@#@O@#@1@#@1@#@C@#@x@#@y@#@1@#@1@#@D@#@O@#@@#@【解析】:

@#@函数有意义,需使,其定义域为,排除C,D,又因为,所以当时函数为减函数,故选A@#@答案:

@#@A.@#@【命题立意】:

@#@本题考查了函数的图象以及函数的定义域、值域、单调性等性质.本题的难点在于给出的函数比较复杂,需要对其先变形,再在定义域内对其进行考察其余的性质.@#@7.定义在R上的函数f（x）满足f（x）=，则f（3）的值为（）@#@A.-1B.-2C.1D.2@#@【解析】:

@#@由已知得,,,@#@,,故选B.@#@答案:

@#@B@#@【命题立意】:

@#@本题考查对数函数的运算以及推理过程..@#@A@#@B@#@C@#@P@#@第8题图@#@8.设P是△ABC所在平面内的一点，，则（　　　）@#@A.B.C.D.@#@【解析】:

@#@因为，所以点P为线段AC的中点，所以应该选C。

@#@@#@答案：

@#@C@#@【命题立意】:

@#@本题考查了向量的加法运算和平行四边形法则，可以借助图形解答。

@#@@#@9.已知α，β表示两个不同的平面，m为平面α内的一条直线，则“”是“”的（）@#@A.充分不必要条件B.必要不充分条件@#@C.充要条件D.既不充分也不必要条件@#@【解析】:

@#@由平面与平面垂直的判定定理知如果m为平面α内的一条直线,,则,反过来则不一定.所以“”是“”的必要不充分条件@#@答案:

@#@B.@#@【命题立意】:

@#@本题主要考查了立体几何中垂直关系的判定和充分必要条件的概念.@#@10.设斜率为2的直线过抛物线的焦点F,且和轴交于点A,若△OAF（O为坐标原点）的面积为4,则抛物线方程为（）@#@A.B.C.D.@#@【解析】:

@#@抛物线的焦点F坐标为,则直线的方程为,它与轴的交点为A,所以△OAF的面积为,解得.所以抛物线方程为,故选B@#@答案:

@#@B.@#@【命题立意】:

@#@本题考查了抛物线的标准方程和焦点坐标以及直线的点斜式方程和三角形面积的计算.考查数形结合的数学思想,其中还隐含着分类讨论的思想,因参数的符号不定而引发的抛物线开口方向的不定以及焦点位置的相应变化有两种情况,这里加绝对值号可以做到合二为一.@#@11.在区间上随机取一个数x，的值介于0到之间的概率为（）.@#@A.B.C.D.@#@【解析】:

@#@在区间上随机取一个数x,即时,要使的值介于0到之间,需使或，区间长度为，由几何概型知的值介于0到之间的概率为.故选A@#@答案:

@#@A@#@【命题立意】:

@#@本题考查了三角函数的值域和几何概型问题,由自变量x的取值范围,得到函数值的范围,再由长度型几何概型求得.@#@12.已知定义在R上的奇函数，满足,且在区间[0,2]上是增函数,则（）.@#@A.B.@#@C.D.@#@【解析】:

@#@因为满足,所以,所以函数是以8为周期的周期函数,则,,,又因为在R上是奇函数，,得,,而由得,又因为在区间[0,2]上是增函数,所以,所以,即,故选D.@#@-8-6-4-202468@#@y@#@x@#@f（x）=m（m>@#@0）@#@答案:

@#@D.@#@【命题立意】:

@#@本题综合考查了函数的奇偶性、单调性、周期性等性质,运用化归的数学思想和数形结合的思想解答问题.@#@第Ⅱ卷@#@二、填空题：

@#@本大题共4小题，每小题4分，共16分。

@#@@#@13.在等差数列中,,则.@#@【解析】:

@#@设等差数列的公差为,则由已知得解得,所以@#@答案:

@#@13.@#@【命题立意】:

@#@本题考查等差数列的通项公式以及基本计算.@#@14.若函数f（x）=a-x-a（a>@#@0且a1）有两个零点，则实数a的取值范围是.@#@【解析】:

@#@设函数且和函数,则函数f（x）=a-x-a（a>@#@0且a1）有两个零点,就是函数且与函数有两个交点,由图象可知当时两函数只有一个交点,不符合,当时,因为函数的图象过点（0,1）,而直线所过的点（0，a）一定在点（0,1）的上方,所以一定有两个交点.所以实数a的取值范围是@#@答案:

@#@@#@开始@#@S=0,T=0,n=0@#@T>@#@S@#@S=S+5@#@n=n+2@#@T=T+n@#@输出T@#@结束@#@是@#@否@#@【命题立意】:

@#@本题考查了指数函数的图象与直线的位置关系,隐含着对指数函数的性质的考查,根据其底数的不同取值范围而分别画出函数的图象进行解答.@#@15.执行右边的程序框图，输出的T=.@#@【解析】:

@#@按照程序框图依次执行为S=5,n=2,T=2;@#@@#@S=10,n=4,T=2+4=6;@#@S=15,n=6,T=6+6=12;@#@@#@S=20,n=8,T=12+8=20;@#@S=25,n=10,T=20+10=30>@#@S,输出T=30@#@答案:

@#@30@#@【命题立意】:

@#@本题主要考查了循环结构的程序框图,一般都可以@#@反复的进行运算直到满足条件结束,本题中涉及到三个变量,@#@注意每个变量的运行结果和执行情况.@#@16.某公司租赁甲、乙两种设备生产A,B两类产品,甲种设备每天能生产A类产品5件和B类产品10件,乙种设备每天能生产A类产品6件和B类产品20件.已知设备甲每天的租赁费为200元,设备乙每天的租赁费为300元,现该公司至少要生产A类产品50件,B类产品140件,所需租赁费最少为__________元.@#@【解析】:

@#@设甲种设备需要生产天,乙种设备需要生产天,该公司所需租赁费为元,则，甲、乙两种设备生产A,B两类产品的情况为下表所示:

@#@@#@产品@#@设备@#@A类产品@#@（件）（≥50）@#@B类产品@#@（件）（≥140）@#@租赁费@#@（元）@#@甲设备@#@5@#@10@#@200@#@乙设备@#@6@#@20@#@300@#@则满足的关系为即:

@#@,@#@作出不等式表示的平面区域,当对应的直线过两直线的交点（4,5）时，目标函数取得最低为2300元.@#@答案:

@#@2300@#@【命题立意】:

@#@本题是线性规划的实际应用问题,需要通过审题理解题意,找出各量之间的关系,最好是列成表格,找出线性约束条件,写出所研究的目标函数,通过数形结合解答问题@#@三、解答题：

@#@本大题共6小题，共74分。

@#@@#@17.（本小题满分12分）设函数f（x）=2在处取最小值.@#@（15）求的值;@#@@#@（16）在ABC中,分别是角A,B,C的对边,已知,求角C.@#@解:

@#@@#@

（1）@#@@#@因为函数f（x）在处取最小值，@#@所以,@#@由诱导公式知,@#@因为,所以.@#@

（2）由

（1）知@#@因为,@#@且A为ABC的内角,所以.@#@又因为所以由正弦定理,得,@#@也就是,@#@因为,所以或.@#@当时,;@#@@#@当时,.@#@综上所述，或@#@【命题立意】:

@#@本题主要考查了三角函数中两角和差的弦函数公式、二倍角公式和三角函数的性质,并利用正弦定理解得三角形中的边角.注意本题中的两种情况都符合.@#@18.（本小题满分12分）@#@E@#@A@#@B@#@C@#@F@#@E1@#@A1@#@B1@#@C1@#@D1@#@D@#@如图，在直四棱柱ABCD-ABCD中，底面ABCD为等腰梯形，AB//CD，AB=4,BC=CD=2,AA=2,E、E分别是棱AD、AA的中点@#@（Ⅰ）设F是棱AB的中点,证明：

@#@直线EE//平面FCC；@#@@#@（Ⅱ）证明:

@#@平面D1AC⊥平面BB1C1C.@#@（Ⅰ）证明：

@#@@#@在直四棱柱ABCD-ABCD中，取A1B1的中点F1，@#@E@#@A@#@B@#@C@#@F@#@E1@#@A1@#@B1@#@C1@#@D1@#@D@#@F1@#@连接A1D，C1F1，CF1，因为AB=4,CD=2,且AB//CD，@#@所以CDA1F1，A1F1CD为平行四边形，所以CF1//A1D，@#@又因为E、E分别是棱AD、AA的中点，所以EE1//A1D，@#@所以CF1//EE1，又因为平面FCC，平面FCC，@#@所以直线EE//平面FCC.@#@E@#@A@#@B@#@C@#@F@#@E1@#@A1@#@B1@#@C1@#@D1@#@D@#@（Ⅱ）连接AC,在直棱柱中，CC1⊥平面ABCD,AC平面ABCD,@#@所以CC1⊥AC,因为底面ABCD为等腰梯形，AB=4,BC=2,@#@F是棱AB的中点,所以CF=CB=BF，△BCF为正三角形，@#@,△ACF为等腰三角形，且@#@所以AC⊥BC,又因为BC与CC1都在平面BB1C1C内且交于点C,@#@所以AC⊥平面BB1C1C,而平面D1AC,@#@所以平面D1AC⊥平面BB1C1C.@#@【命题立意】:

@#@本题主要考查直棱柱的概念、线面平行和线面垂直位置关系的判定.熟练掌握平行和垂直的判定定理.完成线线、线面位置关系的转化.@#@19.（本小题满分12分）@#@一汽车厂生产A,B,C三类轿车,每类轿车均有舒适型和标准型两种型号,某月的产量如下表（单位:

@#@辆）:

@#@@#@轿车A@#@轿车B@#@轿车C@#@舒适型@#@100@#@150@#@z@#@标准型@#@300@#@450@#@600@#@按类型分层抽样的方法在这个月生产的轿车中抽取50辆,其中有A类轿车10辆.@#@

（1）求z的值@#@

（2）用分层抽样的方法在C类轿车中抽取一个容量为5的样本.将该样本看成一个总体,从中任取2辆,求至少有1辆舒适型轿车的概率;@#@@#@（3）用随机抽样的方法从B类舒适型轿车中抽取8辆,经检测它们的得分如下:

@#@9.4,8.6,9.2,9.6,8.7,9.3,9.0,8.2.把这8辆轿车的得分看作一个总体,从中任取一个数,求该数与样本平均数之差的绝对值不超过0.5的概率.@#@解:

@#@

（1）.设该厂本月生产轿车为n辆,由题意得,,所以n=2000.z=2000-100-300-150-450-600=400@#@

（2）设所抽样本中有m辆舒适型轿车,因为用分层抽样的方法在C类轿车中抽取一个容量为5的样本,所以,解得m=2也就是抽取了2辆舒适型轿车,3辆标准型轿车,分别记作S1,S2;@#@B1,B2,B3,则从中任取2辆的所有基本事件为（S1,B1）,（S1,B2）,（S1,B3）（S2,B1）,（S2,B2）,（S2,B3）,（（S1,S2）,（B1,B2）,（B2,B3）,（B1,B3）共10个,其中至少有1辆舒适型轿车的基本事件有7个基本事件:

@#@（S1,B1）,（S1,B2）,（S1,B3）（S2,B1）,（S2,B2）,（S2,B3）,（（S1,S2）,所以从中任取2辆,至少有1辆舒适型轿车的概率为.@#@（3）样本的平均数为,@#@那么与样本平均数之差的绝对值不超过0.5的数为9.4,8.6,9.2,8.7,9.3,9.0这6个数,总的个数为8,所以该数与样本平均数之差的绝对值不超过0.5的概率为.@#@【命题立意】:

@#@本题为概率与统计的知识内容,涉及到分层抽样以及古典概型求事件的概率问题.要读懂题意,分清类型,列出基本事件,查清个数.,利用公式解答.@#@20.（本小题满分12分）@#@等比数列{}的前n项和为，已知对任意的，点，均在函数且均为常数）的图像上@#@

（1）求r的值；@#@@#@（11）当b=2时，记求数列的前项和@#@解:

@#@因为对任意的,点，均在函数且均为常数）的图像上.所以得,@#@当时,,@#@当时,,@#@当n=2时，@#@又因为{}为等比数列,所以，即@#@解得@#@

（2）由

（1）知，，,@#@所以@#@，@#@两式相减,得@#@所以@#@【命题立意】:

@#@本题主要考查了等比数列的定义,通项公式,以及已知求的基本题型,并运用错位相减法求出一等比数列与一等差数列对应项乘积所得新数列的前项和.@#@21.（本小题满分12分）@#@已知函数,其中@#@一、当满足什么条件时,取得极值?

@#@@#@二、已知,且在区间上单调递增,试用表示出的取值范围.@#@解:

@#@

（1）由已知得,令,得,@#@要取得极值,方程必须有解,@#@所以△,即,此时方程的根为@#@,,@#@所以@#@当时,@#@x@#@（-∞,x1）@#@x1@#@（x1,x2）@#@x2@#@（x2,+∞）@#@＋@#@0@#@－@#@0@#@＋@#@增函数@#@极大值@#@减函数@#@极小值@#@增函数@#@所以在x1,x2处分别取得极大值和极小值.@#@当时,@#@x@#@（-∞,x2）@#@x2@#@（x2,x1）@#@x1@#@（x1,+∞）@#@－@#@0@#@＋@#@0@#@－@#@减函数@#@极小值@#@增函数@#@极大值@#@减函数@#@所以在x1,x2处分别取得极大值和极小值.@#@综上,当满足时,取得极值@#@

（2）要使在区间上单调递增,需使在上恒成立.@#@即恒成立,所以@#@设,,@#@令得或（舍去）,@#@当时,,当时,单调增函数;@#@@#@当时,单调减函数,@#@所以当时,取得最大,最大值为.@#@所以@#@当时,,此时在区间恒成立,所以在区间上单调递增,当时最大,最大值为,所以@#@综上,当时,;@#@当时,@#@【命题立意】:

@#@本题为三次函数,利用求导的方法研究函数的极值、单调性和函数的最值,函数在区间上为单调函数,则导函数在该区间上的符号确定,从而转为不等式恒成立,再转为函数研究最值.运用函数与方程的思想,化归思想和分类讨论的思想解答问题.@#@22.（本小题满分14分）@#@设,在平面直角坐标系中,已知向量,向量,,动点的轨迹为E.@#@

（1）求轨迹E的方程,并说明该方程所表示曲线的形状;@#@@#@

（2）已知,证明:

@#@存在圆心在原点的圆,使得该圆的任意一条切线与轨迹E恒有两个交点A,B,且（O为坐标原点）,并求出该圆的方程;@#@@#@（3）已知,设直线与圆C:

@#@（1<@#@R<@#@2）相切于A1,且与轨迹E只有一个公共点B1,当R为何值时,|A1B1|取得最大值?

@#@并求最大值.@#@解:

@#@

（1）因为,,,@#@所以,即.@#@当m=0时,方程表示两直线,方程为;@#@@#@当时,方程表示的是圆@#@当且时,方程表示的是椭圆;@#@@#@当时,方程表示的是双曲线.@#@

（2）.当时,轨迹E的方程为,设圆心在原点的圆的一条切线为,解方程组得,即,@#@要使切线与轨迹E恒有两个交点A,B,@#@则使△=,@#@即,即,且@#@,@#@要使,需使,即,@#@所以,即且,即恒成立.@#@所以又因为直线为圆心在原点的圆的一条切线,@#@所以圆的半径为,,所求的圆为.@#@当切线的斜率不存在时,切线为,与交于点或也满足.@#@综上,存在圆心在原点的圆，使得该圆的任意一条切线与椭圆E恒有两个交点A,B,且.@#@（3）当时,轨迹E的方程为,设直线的方程为,因为直线与圆C:

@#@（1<@#@R<@#@2）相切于A1,由

（2）知,即①@#@因为与轨迹E只有一个公共点B1,@#@由

（2）知得,@#@即有唯一解@#@则△=,即,②@#@由①②得,此时A,B重合为B1（x1,y1）点,@#@由中,所以,,@#@B1（x1,y1）点在椭圆上,所以,所以,@#@在直角三角形OA1B1中,因为当且仅当时取等号,所以,即@#@当时|A1B1|取得最大值,最大值为1.@#@【命题立意】:

@#@本题主要考查了直线与圆的方程和位置关系,以及直线与椭圆的位置关系,可以通过解方程组法研究有没有交点问题,有几个交点的问题.@#@2010年普通高等学校招生全国统一考试（山东卷）文科数学@#@第1卷（共60分）@#@一、选择题：

@#@本大题共12小题，每小题5分，共60分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

@#@@#@

（1）已知全集，集合，则@#@（Ａ）Ｂ）@#@（C）（D）@#@

（2）已知，其中为虚数单位，则@#@（A）-1（B）1（C）2（D）3@#@（3）的值域为@#@（A）（B）（C）（D）@#@（4）在空间，下列命题正确的是@#@（A）平行直线的平行投影重合（B）平行于同一直线的两个平面@#@（C）垂直于同一平面的两个平面平行（D）垂直于同一平面的两个平面平行@#@（5）设为定义在上的函数。

@#@当时，，则@#@（A）-3（B）-1（C）1（D）3@#@（6）在某项体育比赛中一位同学被评委所打出的分数如下：

@#@@#@90899095939493@#@去掉一个最高分和一个最低分后，所剩数据的平均分值为和方差分别为@#@（A）92，2（B）92，2.8@#@（C）93，2（D）93，2.8@#@（7）设是首项大于零的等比数列，则“”是“数列是递增数列”的@#@（A）充分而不必要条件（B）必要而不充分条件@#@（C）充分而不必要条件（D）既不充分也不必要条件@#@（8）已知某生产厂家的年利润（单位：

@#@万元）与年产量（单位：

@#@万件）的函数关系式为，则使该生产厂家获取最大年利润的年产量为@#@（A）13万件（B）11万件（C）9万件（D）7万件@#@（9）已知抛物线，过其焦点且斜率为1的直线交抛物线于两点，若线段的中点的纵坐标为2，则该抛物线的标准方程为@#@（A）（B）@#@（C）（D）@#@（10）观察，,，由归纳推理可得：

@#@若定义在上的函数满足，记的导函数，则@#@（A）（B）（C）（D）@#@（11）函数的图像大致是@#@（12）定义平面向量之间的一种运算“”如下：

@#@对任意的，，令.下面说法错误的是@#@（A）若共线，则@#@（B）@#@（C）对任意的@#@（D）@#@@#@第Ⅱ卷（共90分）@#@二填空题：

@#@本大题共4小题，每小题4分，共16分@#@（13）执行右图所示流程框图，若输入，则输出的值为____________________.@#@（14）已知，且满足，则的最大值";i:

22;s:

18098:

"2013年普通高等学校夏季招生全国统一考试数学理工农医类@#@（重庆卷）@#@一、选择题：

@#@本大题共10小题，每小题5分，共50分．在每小题给出的四个备选项中，只有一项是符合题目要求的．@#@1.已知全集U＝{1,2,3,4},集合A＝{1,2},B＝{2,3},则 （）@#@A.{1,3,4}B.{3,4}C.{3}D.{4}@#@【测量目标】集合的并集与补集运算.@#@【考查方式】先求出两个集合的并集,再结合补集概念求解.@#@【难易程度】容易@#@【参考答案】D@#@【试题解析】∵＝{1,2,3},而U＝{1,2,3,4},故＝{4}，故选D．@#@2.命题“对任意,都有”的否定为 （）@#@A.对任意,都有B.不存在,使得@#@C.存在,使得D.存在,使得@#@【测量目标】含有一个量词的命题的否定.@#@【考查方式】根据含有一个量词的命题的否定的方法直接求解.@#@【难易程度】容易@#@【参考答案】D@#@【试题解析】全称命题的否定是一个特称命题（存在性命题），故选D．@#@3.的最大值为 （）@#@A.9B.C.3D.@#@【测量目标】函数的最值.@#@【考查方式】利用配方法结合函数的定义域求解.@#@【难易程度】容易@#@【参考答案】B@#@【试题解析】@#@＝，因为，@#@所以当时取得最大值,故选B.@#@4．以下茎叶图记录了甲、乙两组各五名学生在一次英语听力测试中的成绩（单位:

@#@分）.已知甲组数据的中位数为15,乙组数据的平均数为16.8,则x,y的值分别为 （）@#@A.2,5B.5,5C.5,8D.8,8@#@第4题图@#@【测量目标】茎叶图.@#@【考查方式】结合茎叶图上的数据，根据中位数和平均数的概念求解.@#@【难易程度】容易@#@【参考答案】C@#@【试题解析】由甲组数据中位数为15，可得x＝5；@#@而乙组数据的平均数，可解得y＝8.故选C．@#@5.某几何体的三视图如图所示，则该几何体的体积为 （）@#@第5题图@#@A.B.C.200D.240@#@【测量目标】由三视图求几何体的体积.@#@【考查方式】先将三视图还原为空间几何体，在根据体积公式求解.@#@【难易程度】容易@#@【参考答案】C@#@【试题解析】由几何体的三视图可得,该几何体是一个横放的直棱柱,棱柱底面为梯形,梯形两底长分别为2和8,高为4,棱柱的高为10,故该几何体体积V＝×@#@（2＋8）×@#@4×@#@10＝200,故选C．@#@6.若a＜b＜c,则函数f（x）＝（x－a）（x－b）＋（x－b）（x－c）＋（x－c）（x－a）的两个零点分别位于区间 （）@#@A.（a,b）和（b,c）内B.（－∞,a）和（a,b）内@#@C.（b,c）和（c,＋∞）内D.（－∞,a）和（c,＋∞）内@#@【测量目标】函数零点的求解与判断.@#@【考查方式】利用函数在区间端点处的函数值并判断符号.@#@【难易程度】容易@#@【参考答案】A@#@【试题解析】由题意a＜b＜c,可得f（a）＝（a－b）（a－c）＞0，f（b）＝（b－c）（b－a）＜0，f（c）＝（c－a）（c－b）＞0.显然f（a）f（b）＜0,f（b）f（c）＜0,所以该函数在（a,b）和（b,c）上均有零点,故选A．@#@7.已知圆C1：

@#@（x－2）2＋（y－3）2＝1,圆C2：

@#@（x－3）2＋（y－4）2＝9,M,N分别是圆C1,C2上的动点,P为x轴上的动点,则|PM|＋|PN|的最小值为 （）@#@A.B.C.D.@#@【测量目标】圆与圆的位置关系.@#@【考查方式】利用圆心坐标和半径，在结合对称性求解.@#@【难易程度】中等@#@【参考答案】A@#@【试题解析】圆C1,C2的圆心分别为C1,C2,由题意知|PM||PC1|－1,|PN||PC2|－3，@#@∴|PM|＋|PN||PC1|＋|PC2|－4，故所求值为|PC1|＋|PC2|－4的最小值.（步骤1）@#@又C1关于x轴对称的点为C3（2,－3）,所以|PC1|＋|PC2|－4的最小值为|C3C2|－4＝,故选A.（步骤2）@#@8.执行如图所示的程序框图,如果输出s＝3,那么判断框内应填入的条件是 （）@#@A.B.C.D.@#@第8题图@#@【测量目标】循环结构的程序框图.@#@【考查方式】利用循环结构运算并结合输出结果求解.@#@【难易程度】中等@#@【参考答案】B@#@【试题解析】由程序框图可知,输出的结果为s＝log23×@#@log34×@#@×@#@logk（k＋1）＝log2（k＋1）.由s＝3,即log2（k＋1）＝3,解得k＝7.又因为不满足判断框内的条件时才能输出s,所以条件应为k7.故选B.@#@9. （）@#@A.B.C.D.@#@【测量目标】同角三角函数的基本关系,诱导公式.@#@【考查方式】利用商数关系，三角恒等及角度拆分求解.@#@【难易程度】较难@#@【参考答案】C@#@【试题解析】@#@＝（步骤1）@#@＝@#@＝.故选C.（步骤2）@#@10.在平面上,⊥,||＝||＝1,＝＋.若||＜,则||的取值范围是（）@#@A.B.C.D.@#@【测量目标】平面向量的数量积运算.@#@【考查方式】利用所给条件转化为以为起点的向量表示，再利用所给关系列出不等式求解.@#@【难易程度】较难@#@【参考答案】D@#@【试题解析】因为⊥,所以可以A为原点,分别以,所在直线为x轴,y轴建立平面直角坐标系.设B1（a,0）,B2（0,b）,O（x,y），@#@则＝＋＝（a,b）,即P（a,b）．（步骤1）@#@由||＝||＝1,得（x－a）2＋y2＝x2＋（y－b）2＝1.@#@所以（x－a）2＝1－y2≥0,（y－b）2＝1－x2≥0.（步骤2）@#@由||＜,得（x－a）2＋（y－b）2＜，@#@即0≤1－x2＋1－y2＜.（步骤3）@#@所以＜x2＋y2≤2，即.@#@所以||的取值范围是,故选D.（步骤4）@#@二、填空题：

@#@本大题共6小题，考生作答5小题，每小题5分，共25分．把答案填写在答题卡相应位置上．@#@11.已知复数（i是虚数单位）,则|z|＝__________.@#@【测量目标】复数代数形式的四则运算.@#@【考查方式】先化简复数，再利用定义求解.@#@【难易程度】容易@#@【参考答案】@#@【试题解析】，@#@∴.@#@12.已知是等差数列,公差,为其前项和,若成等比数列,则__________.@#@【测量目标】等差数列的前项和，等比数列性质.@#@【考查方式】利用等比中项及等差数列的通项公式求解.@#@【难易程度】中等@#@【参考答案】64@#@【试题解析】由a1＝1且a1，a2，a5成等比数列,得a1（a1＋4d）＝（a1＋d）2,解得d＝2,故S8＝8a1＋d＝64.@#@13.从3名骨科、4名脑外科和5名内科医生中选派5人组成一个抗震救灾医疗小组,则骨科、脑外科和内科医生都至少有1人的选派方法种数是__________（用数字作答）．@#@【测量目标】排列组合及其应用.@#@【考查方式】利用两个计数原理,组合数公式求解.@#@【难易程度】中等@#@【参考答案】590@#@【试题解析】设选骨科医生x名,脑外科医生y名，@#@则需选内科医生（5－x－y）人.（步骤1）@#@

（1）当x＝y＝1时,有种不同选法；@#@@#@

（2）当x＝1,y＝2时,有种不同选法；@#@@#@（3）当x＝1,y＝3时,有种不同选法；@#@@#@（4）当x＝2,y＝1时,有种不同选法；@#@@#@（5）当x＝2,y＝2时,有种不同选法；@#@@#@（6）当x＝3,y＝1时,有种不同选法;@#@（步骤2）@#@所以不同的选法共有120＋180＋60＋120＋90＋20＝590种．（步骤3）@#@考生注意：

@#@（14）、（15）、（16）三题为选做题,请从中任选两题作答,若三题全做,则按前两题给分．@#@14.如图,在△ABC中,∠C＝90,∠A＝60,AB＝20,过C作△ABC的外接圆的切线CD,BD⊥CD,BD与外接圆交于点E,则DE的长为__________．@#@第14题图@#@【测量目标】圆的性质的应用.@#@【考查方式】利用圆的几何性质、解三角形求解.@#@【难易程度】中等@#@【参考答案】5@#@【试题解析】在Rt△ABC中,∠A＝60,AB＝20,可得BC＝.@#@由弦切角定理,可得∠BCD＝∠A＝60.（步骤1）@#@在Rt△BCD中,可求得CD＝,BD＝15.@#@又由切割线定理，可得CD2＝DEDB,可求得DE＝5.（步骤2）@#@15.在直角坐标系xOy中,以原点O为极点,x轴的正半轴为极轴建立极坐标系.若极坐标方程为ρcosθ＝4的直线与曲线（t为参数）相交于A,B两点,则|AB|＝__________.@#@【测量目标】坐标系与参数方程.@#@【考查方式】利用极坐标方程与参数方程转化为普通方程求解.@#@【难易程度】较难@#@【参考答案】16@#@【试题解析】由极坐标方程ρcosθ＝4,化为直角坐标方程可得x＝4,而由曲线参数方程消参得x3＝y2，@#@∴y2＝43＝64,即y＝±@#@8,（步骤1）@#@∴|AB|＝|8－（－8）|＝16.（步骤2）@#@16.若关于实数x的不等式|x－5|＋|x＋3|＜a无解,则实数a的取值范围是________．@#@【测量目标】解绝对值不等式.@#@【考查方式】利用不等式的解法求解.@#@【难易程度】较难@#@【参考答案】@#@（－∞，8]@#@【试题解析】由绝对值不等式,得|x－5|＋|x＋3|≥|（x－5）－（x＋3）|＝8，（步骤1）@#@∴不等式|x－5|＋|x＋3|＜a无解时,a的取值范围为（－∞,8]．（步骤2）@#@三、解答题：

@#@本大题共6小题，共75分．解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤．@#@17.（本小题满分13分,

（1）小问6分,

（2）小问7分.）设f（x）＝a（x－5）2＋6lnx,其中a∈R，曲线y＝f（x）在点（1，f

（1））处的切线与y轴相交于点（0,6）．@#@

（1）确定a的值；@#@@#@

（2）求函数f（x）的单调区间与极值．@#@【测量目标】导数的几何意义，利用导数求函数的极值.@#@【考查方式】利用导数的运算、函数的定义域、函数的单调性求解.@#@【难易程度】容易@#@【试题解析】@#@

（1）因f（x）＝a（x－5）2＋6lnx，@#@故＝2a（x－5）＋.（步骤1）@#@令x＝1,得f

（1）＝16a,＝6－8a，@#@所以曲线y＝f（x）在点（1，f

（1））处的切线方程为y－16a＝（6－8a）（x－1）,由点（0,6）在切线上可得6－16a＝8a－6,故.（步骤2）@#@

（2）由

（1）知，f（x）＝（x－5）2＋6lnx（x＞0），@#@＝x－5＋＝.（步骤3）@#@令＝0，解得x1＝2,x2＝3.@#@当0＜x＜2或x＞3时,,故f（x）在（0,2）,（3,＋∞）上为增函数;@#@当2＜x＜3时,,故f（x）在（2,3）上为减函数.（步骤4）@#@由此可知f（x）在x＝2处取得极大值f

（2）＝＋6ln2,在x＝3处取得极小值f（3）＝2＋6ln3.（步骤5）@#@18.（本小题满分13分,

（1）小问5分,

（2）小问8分.）某商场举行的“三色球”购物摸奖活动规定：

@#@在一次摸奖中，摸奖者先从装有3个红球与4个白球的袋中任意摸出3个球,再从装有1个蓝球与2个白球的袋中任意摸出1个球.根据摸出4个球中红球与蓝球的个数,设一、二、三等奖如下：

@#@@#@奖级@#@摸出红、蓝球个数@#@获奖金额@#@一等奖@#@3红1蓝@#@200元@#@二等奖@#@3红0蓝@#@50元@#@三等奖@#@2红1蓝@#@10元@#@其余情况无奖且每次摸奖最多只能获得一个奖级．@#@

（1）求一次摸奖恰好摸到1个红球的概率；@#@@#@

（2）求摸奖者在一次摸奖中获奖金额X的分布列与期望E（X）．@#@【测量目标】古典概型，离散型随机变量的期望.@#@【考查方式】利用概率公式求解古典概型和独立事件的概率.@#@【难易程度】中等@#@【试题解析】设Ai（i＝0,1,2,3）表示摸到i个红球,Bj（j＝0,1）表示摸到j个蓝球，@#@则Ai与Bj独立．（步骤1）@#@

（1）恰好摸到1个红球的概率为@#@P（A1）＝.（步骤2）@#@

（2）X的所有可能值为0,10,50,200,且@#@P（X＝200）＝P（A3B1）＝P（A3）P（B1）＝，@#@P（X＝50）＝P（A3B0）＝P（A3）P（B0）＝，@#@P（X＝10）＝P（A2B1）＝P（A2）P（B1）＝，@#@P（X＝0）＝.（步骤3）@#@综上知X的分布列为@#@X@#@0@#@10@#@50@#@200@#@P@#@从而有E（X）＝0×@#@＋10×@#@＋50×@#@＋200×@#@＝4（元）．（步骤4）@#@19.（本小题满分13分,

（1）小问5分,

（2）小问8分.）如图,四棱锥P－ABCD中,PA⊥底面ABCD,BC＝CD＝2，AC＝4,∠ACB＝∠ACD＝,F为PC的中点,AF⊥PB．@#@

（1）求PA的长；@#@@#@

（2）求二面角B－AF－D的正弦值．@#@第19题图@#@【测量目标】二面角，空间直角坐标系.@#@【考查方式】利用线面位置关系建立空间直角坐标系求解.@#@【难易程度】中等@#@【试题解析】@#@

（1）如图,连接BD交AC于O,因为BC＝CD,即△BCD为等腰三角形.又AC平分∠BCD,故AC⊥BD.以O为坐标原点,,,的方向分别为x轴,y轴,z轴的正方向，建立空间直角坐标系,则OC＝CD＝1,而AC＝4,得AO＝AC－OC＝3,又OD＝CD＝,故A（0,－3,0）,B（,0,0），C（0,1,0）,D（,0,0）.（步骤1）@#@第19题图@#@因PA⊥底面ABCD,可设P（0,－3,z）,由F为PC边中点,F.（步骤2）@#@又＝,＝（,3,），@#@因AF⊥PB,故＝0,（步骤3）@#@即6－＝0,（舍去），@#@所以||＝.（步骤4）@#@

（2）由

（1）知＝（,3,0）,＝（,3,0）,＝（0,2,）,@#@设平面FAD的法向量为n1＝（x1,y1,z1）,平面FAB的法向量为n2＝（x2,y2,z2）,（步骤5）@#@由n1＝0,n1＝0，得（步骤6）@#@因此可取n1＝（3,,－2）．（步骤7）@#@由n2＝0,n2＝0，@#@得故可取n2＝（3,,2）．（步骤8）@#@从而法向量n1，n2的夹角的余弦值为@#@cos〈n1，n2〉＝，@#@故二面角B－AF－D的正弦值为.（步骤9）@#@20.（本小题满分12分,

（1）小问4分,

（2）小问8分.）在△ABC中,内角A,B,C的对边分别是a,b,c,且a2＋b2＋ab＝c2.@#@

（1）求C；@#@@#@

（2）设cosAcosB＝,,求的值．@#@【测量目标】余弦定理,同角三角函数的基本关系.@#@【考查方式】利用余弦定理的变形求解,借助三角恒等变换将所给等式化简求解.@#@【难易程度】中等@#@【试题解析】@#@

（1）因为a2＋b2＋ab＝c2，@#@由余弦定理有cosC＝，（步骤1）@#@故.（步骤2）@#@

（2）由题意得@#@＝.（步骤3）@#@因此（tanαsinA－cosA）（tanαsinB－cosB）＝，@#@tan2αsinAsinB－tanα（sinAcosB＋cosAsinB）＋cosAcosB＝，@#@tan2αsinAsinB－tanαsin（A＋B）＋cosAcosB＝.①（步骤4）@#@因为,A＋B＝，@#@所以sin（A＋B）＝,（步骤5）@#@因为cos（A＋B）＝cosAcosB－sinAsinB，@#@即－sinAsinB＝，@#@解得sinAsinB＝.（步骤6）@#@由①得tan2α－5tanα＋4＝0，@#@解得tanα＝1或tanα＝4.（步骤7）@#@21.（本小题满分12分，

（1）小问4分，

（2）小问8分．）如图，椭圆的中心为原点O，长轴在x轴上，离心率，过左焦点F1作x轴的垂线交椭圆于A,A′两点,|AA′|＝4.@#@

（1）求该椭圆的标准方程；@#@@#@

（2）取垂直于x轴的直线与椭圆相交于不同的两点P,P′,过P,P′作圆心为Q的圆，使椭圆上的其余点均在圆Q外.若PQ⊥P′Q,求圆Q的标准方程．@#@第21题图@#@【测量目标】椭圆的标准方程,圆锥曲线中的轨迹问题.@#@【考查方式】利用椭圆的方程,集合性质,平面向量数量积及轨迹方程的求法求解.@#@【难易程度】较难@#@【试题解析】@#@

（1）由题意知点A（－c,2）在椭圆上，@#@则.（步骤1）@#@从而e2＋＝1.@#@由得，@#@从而.@#@故该椭圆的标准方程为.（步骤2）@#@

（2）由椭圆的对称性，可设．@#@又设M（x，y）是椭圆上任意一点，@#@则|QM|2＝（x－x0）2＋y2＝x2－2x0x＋x02＋@#@＝（x－2x0）2－x02＋8（x∈[－4,4]）．（步骤3）@#@设P（x1，y1）,由题意,P是椭圆上到Q的距离最小的点，@#@因此,上式当x＝x1时取最小值.（步骤4）@#@又因x1∈（－4,4），所以上式当x＝2x0时取最小值，@#@从而x1＝2x0,且|QP|2＝8－x02.@#@因为PQ⊥P′Q，且P′（x1,－y1），@#@所以＝（x1－x0,y1）（x1－x0,－y1）＝0，（步骤5）@#@即（x1－x0）2－y12＝0.@#@由椭圆方程及x1＝2x0得，@#@解得,.（步骤6）@#@从而|QP|2＝8－x02＝.@#@故这样的圆有两个,其标准方程分别为,.（步骤7）@#@22.（本小题满分12分，

（1）小问4分，

（2）小问8分．）对正整数n，记In＝{1,2，…，n}，.@#@

（1）求集合P7中元素的个数；@#@@#@

（2）若Pn的子集A中任意两个元素之和不是整数的平方，则称A为“稀疏集”．求n的最大值，使Pn能分成两个不相交的稀疏集的并．@#@【测量目标】集合的表示,集合中元素的基本特征,间接证明.@#@【考查方式】利用集合元素的特征、分类讨论思想和反证法求解论证.@#@【难易程度】较难@#@【试题解析】

（1）当k＝4时,中有3个数与I7中的3个数重复，因此P7中元素的个数为7×@#@7－3＝46.（步骤1）@#@

（2）先证:

@#@当n≥15时,Pn不能分成两个不相交的稀疏集的并.若不然,设A,B为不相交的稀疏集,使AB＝PnIn,不妨设I∈A,则因1＋3＝22,故3A,即3∈B.同理6∈A,10∈B,又推得15∈A,但1＋15＝42，这与A为稀疏集矛盾.（步骤2）@#@再证P14符合要求,当k＝1时,可分成两个稀疏集之并,事实上,只要取A1＝{1,2,4,6,9,11,13},B1＝{3,5,7,8,10,12,14},则A1,B1为稀疏集,且A1B1＝I14.（步骤3）@#@当k＝4时,集合中除整数外剩下的数组成集合,可分解为下面两稀疏集的并：

@#@,.（步骤4）@#@当k＝9时,集合中除正整数外剩下的数组成集合,可分解为下面两稀疏集的并:

@#@,.（步骤5）@#@最后,集合中的数的分母均为无理数，它与P14中的任何其他数之和都不是整数,因此，令A＝A1A2A3C,B＝B1B2B3,则A和B是不相交的稀疏集,且AB＝P14.@#@综上,所求n的最大值为14.注:

@#@对P14的分拆方法不是唯一的．（步骤6）@#@";i:

23;s:

7489:

"@#@绝密★启封并使用完毕前@#@试题类型：

@#@@#@2016年普通高等学校招生全国统一考试@#@文科数学@#@注意事项：

@#@@#@ 1.本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分.第Ⅰ卷1至3页，第Ⅱ卷3至5页.@#@ 2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试题相应的位置.@#@ 3.全部答案在答题卡上完成，答在本试题上无效.@#@ 4.考试结束后，将本试题和答题卡一并交回.@#@第Ⅰ卷@#@一.选择题：

@#@本大题共12小题，每小题5分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的.@#@

（1）设集合，，则@#@（A）{1,3}（B）{3,5}（C）{5,7}（D）{1,7}@#@

（2）设的实部与虚部相等，其中a为实数，则a=@#@（A）－3（B）－2（C）2（D）3@#@（3）为美化环境，从红、黄、白、紫4种颜色的花中任选2种花种在一个花坛中，余下的2种花种在另一个花坛中，则红色和紫色的花不在同一花坛的概率是@#@（A）（B）（C）（D）@#@（4）△ABC的内角A、B、C的对边分别为a、b、c.已知，，，则b=@#@（A）（B）（C）2（D）3@#@（5）直线l经过椭圆的一个顶点和一个焦点，若椭圆中心到l的距离为其短轴长的，则该椭圆的离心率为@#@（A）（B）（C）（D）@#@（6）若将函数y=2sin（2x+）的图像向右平移个周期后，所得图像对应的函数为@#@（A）y=2sin（2x+）（B）y=2sin（2x+）（C）y=2sin（2x–）（D）y=2sin（2x–）@#@（7）如图，某几何体的三视图是三个半径相等的圆及每个圆中两条相互垂直的半径.若该几何体的体积是，则它的表面积是@#@（A）17π（B）18π（C）20π（D）28π@#@（8）若a>@#@b>@#@0，0<@#@c<@#@1，则@#@（A）logac<@#@logbc（B）logca<@#@logcb（C）ac<@#@bc（D）ca>@#@cb@#@（9）函数y=2x2–e|x|在[–2,2]的图像大致为@#@（A）（B）@#@（C）（D）@#@（10）执行右面的程序框图，如果输入的n=1,则输出的值满足@#@（A）@#@（B）@#@（C）@#@（D）@#@（11）平面过正文体ABCD—A1B1C1D1的顶点A,，，则m，n所成角的正弦值为@#@（A）（B）（C）（D）@#@（12）若函数在单调递增，则a的取值范围是@#@（A）（B）（C）（D）@#@第II卷@#@本卷包括必考题和选考题两部分.第（13）题~第（21）题为必考题，每个试题考生都必须作答.第（22）题~第（24）题为选考题，考生根据要求作答.@#@二、填空题：

@#@本大题共3小题，每小题5分@#@@#@（13）设向量a=（x，x+1），b=（1，2），且ab，则x=.@#@（14）已知θ是第四象限角，且sin（θ+）=，则tan（θ–）=.@#@（15）设直线y=x+2a与圆C：

@#@x2+y2-2ay-2=0相交于A，B两点，若，则圆C的面积为。

@#@@#@（16）某高科技企业生产产品A和产品B需要甲、乙两种新型材料。

@#@生产一件产品A需要甲材料1.5kg，乙材料1kg，用5个工时；@#@生产一件产品B需要甲材料0.5kg，乙材料0.3kg，用3个工时，生产一件产品A的利润为2100元，生产一件产品B的利润为900元。

@#@该企业现有甲材料150kg，乙材料90kg，则在不超过600个工时的条件下，生产产品A、产品B的利润之和的最大值为元。

@#@@#@@#@三.解答题：

@#@解答应写出文字说明，证明过程或演算步骤.@#@17.（本题满分12分）@#@已知是公差为3的等差数列，数列满足，.@#@（I）求的通项公式；@#@@#@（II）求的前n项和.@#@18.（本题满分12分）@#@如图，在已知正三棱锥P-ABC的侧面是直角三角形，PA=6，顶点P在平面ABC内的正投影为点E，连接PE并延长交AB于点G.@#@（I）证明G是AB的中点；@#@@#@（II）在答题卡第（18）题图中作出点E在平面PAC内的正投影F（说明作法及理由），并求四面体PDEF的体积．@#@（19）（本小题满分12分）@#@某公司计划购买1台机器，该种机器使用三年后即被淘汰.机器有一易损零件，在购进机器时，可以额外购买这种零件作为备件，每个200元.在机器使用期间，如果备件不足再购买，则每个500元.现需决策在购买机器时应同时购买几个易损零件，为此搜集并整理了100台这种机器在三年使用期内更换的易损零件数，得下面柱状图：

@#@@#@记x表示1台机器在三年使用期内需更换的易损零件数，y表示1台机器在购买易损零件上所需的费用（单位：

@#@元），表示购机的同时购买的易损零件数.@#@（I）若=19，求y与x的函数解析式；@#@@#@（II）若要求“需更换的易损零件数不大于”的频率不小于0.5，求的最小值；@#@@#@（III）假设这100台机器在购机的同时每台都购买19个易损零件，或每台都购买20个易损零件，分别计算这100台机器在购买易损零件上所需费用的平均数，以此作为决策依据，购买1台机器的同时应购买19个还是20个易损零件？

@#@@#@（20）（本小题满分12分）@#@在直角坐标系中，直线l:

@#@y=t（t≠0）交y轴于点M，交抛物线C：

@#@于点P，M关于点P的对称点为N，连结ON并延长交C于点H.@#@（I）求；@#@@#@（II）除H以外，直线MH与C是否有其它公共点？

@#@说明理由.@#@（21）（本小题满分12分）@#@已知函数.@#@（I）讨论的单调性；@#@@#@（II）若有两个零点，求的取值范围.@#@请考生在22、23、24题中任选一题作答,如果多做,则按所做的第一题计分,做答时请写清题号@#@（22）（本小题满分10分）选修4-1：

@#@几何证明选讲@#@如图，△OAB是等腰三角形，∠AOB=120°@#@.以⊙O为圆心，OA为半径作圆.@#@（I）证明：

@#@直线AB与O相切；@#@@#@（II）点C,D在⊙O上，且A,B,C,D四点共圆，证明：

@#@AB∥CD.@#@（23）（本小题满分10分）选修4—4：

@#@坐标系与参数方程@#@在直线坐标系xoy中，曲线C1的参数方程为（t为参数，a＞0）。

@#@在以坐标原点为极点，x轴正半轴为极轴的极坐标系中，曲线C2：

@#@ρ=4cosθ.@#@（I）说明C1是哪种曲线，并将C1的方程化为极坐标方程；@#@@#@（II）直线C3的极坐标方程为θ=α0，其中α0满足tanα0=2，若曲线C1与C2的公共点都在C3上，求a。

@#@@#@（24）（本小题满分10分），选修4—5：

@#@不等式选讲@#@已知函数f（x）=∣x+1∣-∣2x-3∣.@#@（I）在答题卡第（24）题图中画出y=f（x）的图像；@#@@#@（II）求不等式∣f（x）∣﹥1的解集。

@#@@#@2016年普通高等学校招生全国统一考试 @#@@#@文科数学参考答案 @#@@#@第Ⅰ卷 @#@@#@一、选择题：

@#@本大题共12小题，每小题5分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的. @#@@#@

（1）B @#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（2） @#@A @#@ @#@ @#@（3）C @#@ @#@ @#@（4）D @#@ @#@ @#@ @#@（5）B @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（6）D @#@（7）A @#@ @#@ @#@ @#@（8）B @#@ @#@（9）D @#@ @#@（10）C @#@ @#@ @#@ @#@（11）A @#@ @#@ @#@ @#@（12）C @#@@#@ @#@第II卷 @#@@#@";i:

24;s:

15737:

"@#@2015年贵州省高考数学试卷（理科）（全国新课标Ⅱ）@#@　@#@一、选择题（共12小题，每小题5分，满分60分）@#@1．（5分）已知集合A={﹣2，﹣1，0，1，2}，B={x|（x﹣1）（x+2）＜0}，则A∩B=（　　）@#@A．{﹣1，0} B．{0，1} C．{﹣1，0，1} D．{0，1，2}@#@2．（5分）若a为实数，且（2+ai）（a﹣2i）=﹣4i，则a=（　　）@#@A．﹣1 B．0 C．1 D．2@#@3．（5分）根据如图给出的2004年至2013年我国二氧化硫年排放量（单位：

@#@万吨）柱形图，以下结论中不正确的是（　　）@#@A．逐年比较，2008年减少二氧化硫排放量的效果最显著@#@B．2007年我国治理二氧化硫排放显现成效@#@C．2006年以来我国二氧化硫年排放量呈减少趋势@#@D．2006年以来我国二氧化硫年排放量与年份正相关@#@4．（5分）已知等比数列{an}满足a1=3，a1+a3+a5=21，则a3+a5+a7=（　　）@#@A．21 B．42 C．63 D．84@#@5．（5分）设函数f（x）=，则f（﹣2）+f（log212）=@#@A．3 B．6 C．9 D．12@#@6．（5分）一个正方体被一个平面截去一部分后，剩余部分的三视图如图，则截去部分体积与剩余部分体积的比值为（　　）@#@A． B． C． D．@#@7．（5分）过三点A（1，3），B（4，2），C（1，﹣7）的圆交y轴于M，N两点，则|MN|=（　　）@#@A．2 B．8 C．4 D．10@#@8．（5分）程序框图的算法思路源于我国古代数学名著《九章算术》中的“更相减损术”，执行该程序框图，若输入的a，b分别为14，18，则输出的a=（　　）@#@A．0 B．2 C．4 D．14@#@9．（5分）已知A，B是球O的球面上两点，∠AOB=90°@#@，C为该球面上的动点，若三棱锥O﹣ABC体积的最大值为36，则球O的表面积为（　　）@#@A．36π B．64π C．144π D．256π@#@10．（5分）如图，长方形ABCD的边AB=2，BC=1，O是AB的中点，点P沿着边BC，CD与DA运动，记∠BOP=x．将动点P到A，B两点距离之和表示为x的函数f（x），则y=f（x）的图象大致为（　　）@#@A． B． C． D．@#@11．（5分）已知A，B为双曲线E的左，右顶点，点M在E上，△ABM为等腰三角形，顶角为120°@#@，则E的离心率为（　　）@#@A． B．2 C． D．@#@12．（5分）设函数f′（x）是奇函数f（x）（x∈R）的导函数，f（﹣1）=0，当x＞0时，xf′（x）﹣f（x）＜0，则使得f（x）＞0成立的x的取值范围是（　　）@#@A．（﹣∞，﹣1）∪（0，1） B．（﹣1，0）∪（1，+∞） C．（﹣∞，﹣1）∪（﹣1，0） D．（0，1）∪（1，+∞）　@#@二、填空题（共4小题，每小题5分，满分20分）@#@13．（5分）设向量，不平行，向量λ+与+2平行，则实数λ=　　．@#@14．（5分）若x，y满足约束条件，则z=x+y的最大值为　　．@#@15．（5分）（a+x）（1+x）4的展开式中x的奇数次幂项的系数之和为32，则a=　　．@#@16．（5分）设数列{an}的前n项和为Sn，且a1=﹣1，an+1=Sn+1Sn，则Sn=　　．　@#@三、解答题（共5小题，满分60分）@#@17．（12分）△ABC中，D是BC上的点，AD平分∠BAC，△ABD面积是△ADC面积的2倍．@#@

（1）求；@#@@#@

（2）若AD=1，DC=，求BD和AC的长．@#@18．（12分）某公司为了解用户对其产品的满意度，从A，B两地区分别随机调查了20个用户，得到用户对产品的满意度评分如下：

@#@@#@A地区：

@#@62738192958574645376@#@78869566977888827689@#@B地区：

@#@73836251914653736482@#@93486581745654766579@#@

（1）根据两组数据完成两地区用户满意度评分的茎叶图，并通过茎叶图比较两地区满意度评分的平均值及分散程度（不要求计算出具体值，给出结论即可）；@#@@#@

（2）根据用户满意度评分，将用户的满意度从低到高分为三个等级：

@#@@#@满意度评分@#@低于70分@#@70分到89分@#@不低于90分@#@满意度等级@#@不满意@#@满意@#@非常满意@#@记事件C：

@#@“A地区用户的满意度等级高于B地区用户的满意度等级”，假设两地区用户的评价结果相互独立，根据所给数据，以事件发生的频率作为相应事件发生的概率，求C的概率．@#@19．（12分）如图，长方体ABCD﹣A1B1C1D1中，AB=16，BC=10，AA1=8，点E，F分别在A1B1，D1C1上，A1E=D1F=4，过点E，F的平面α与此长方体的面相交，交线围成一个正方形．@#@

（1）在图中画出这个正方形（不必说明画法和理由）；@#@@#@

（2）求直线AF与平面α所成角的正弦值．@#@20．（12分）已知椭圆C：

@#@9x2+y2=m2（m＞0），直线l不过原点O且不平行于坐标轴，l与C有两个交点A，B，线段AB的中点为M．@#@

（1）证明：

@#@直线OM的斜率与l的斜率的乘积为定值；@#@@#@

（2）若l过点（，m），延长线段OM与C交于点P，四边形OAPB能否为平行四边形？

@#@若能，求此时l的斜率；@#@若不能，说明理由．@#@21．（12分）设函数f（x）=emx+x2﹣mx．@#@

（1）证明：

@#@f（x）在（﹣∞，0）单调递减，在（0，+∞）单调递增；@#@@#@

（2）若对于任意x1，x2∈[﹣1，1]，都有|f（x1）﹣f（x2）|≤e﹣1，求m的取值范围．　@#@四、选做题.选修4-1：

@#@几何证明选讲@#@22．（10分）如图，O为等腰三角形ABC内一点，⊙O与△ABC的底边BC交于M，N两点，与底边上的高AD交于点G，且与AB，AC分别相切于E，F两点．@#@

（1）证明：

@#@EF∥BC；@#@@#@

（2）若AG等于⊙O的半径，且AE=MN=2，求四边形EBCF的面积．@#@23．在直角坐标系xOy中，曲线C1：

@#@（t为参数，t≠0），其中0≤α≤π，在以O为极点，x轴正半轴为极轴的极坐标系中，曲线C2：

@#@ρ=2sinθ，C3：

@#@ρ=2cosθ．@#@

（1）求C2与C3交点的直角坐标；@#@@#@

（2）若C1与C2相交于点A，C1与C3相交于点B，求|AB|的最大值．@#@24．设a，b，c，d均为正数，且a+b=c+d，证明：

@#@@#@

（1）若ab＞cd，则+＞+；@#@@#@

（2）+＞+是|a﹣b|＜|c﹣d|的充要条件．@#@　@#@2015年贵州省高考数学试卷（理科）（全国新课标Ⅱ）@#@参考答案与试题解析　@#@一、选择题（共12小题，每小题5分，满分60分）@#@1．A．2．B．3．D4．B5．C．6．D．@#@7．解答】解：

@#@设圆的方程为x2+y2+Dx+Ey+F=0，则，@#@∴D=﹣2，E=4，F=﹣20，@#@∴x2+y2﹣2x+4y﹣20=0，@#@令x=0，可得y2+4y﹣20=0，@#@∴y=﹣2±@#@2，@#@∴|MN|=4．@#@故选：

@#@C．@#@8．B．@#@9．解答】解：

@#@如图所示，当点C位于垂直于面AOB的直径端点时，三棱锥O﹣ABC的体积最大，设球O的半径为R，此时VO﹣ABC=VC﹣AOB===36，故R=6，则球O的表面积为4πR2=144π，@#@故选C．@#@10．解答】解：

@#@当0≤x≤时，BP=tanx，AP==，@#@此时f（x）=+tanx，0≤x≤，此时单调递增，@#@当P在CD边上运动时，≤x≤且x≠时，@#@如图所示，tan∠POB=tan（π﹣∠POQ）=tanx=﹣tan∠POQ=﹣=﹣，@#@∴OQ=﹣，@#@∴PD=AO﹣OQ=1+，PC=BO+OQ=1﹣，@#@∴PA+PB=，@#@当x=时，PA+PB=2，@#@当P在AD边上运动时，≤x≤π，PA+PB=﹣tanx，@#@由对称性可知函数f（x）关于x=对称，@#@且f（）＞f（），且轨迹为非线型，@#@排除A，C，D，@#@故选：

@#@B．@#@11．解答】解：

@#@设M在双曲线﹣=1的左支上，@#@且MA=AB=2a，∠MAB=120°@#@，@#@则M的坐标为（﹣2a，a），@#@代入双曲线方程可得，@#@﹣=1，@#@可得a=b，@#@c==a，@#@即有e==．@#@故选：

@#@D．@#@12．解答】解：

@#@设g（x）=，则g（x）的导数为：

@#@g′（x）=，@#@∵当x＞0时总有xf′（x）＜f（x）成立，@#@即当x＞0时，g′（x）恒小于0，@#@∴当x＞0时，函数g（x）=为减函数，@#@又∵g（﹣x）====g（x），@#@∴函数g（x）为定义域上的偶函数@#@又∵g（﹣1）==0，@#@∴函数g（x）的图象性质类似如图：

@#@@#@数形结合可得，不等式f（x）＞0⇔x•g（x）＞0@#@⇔或，@#@⇔0＜x＜1或x＜﹣1．@#@故选：

@#@A．@#@二、填空题（共4小题，每小题5分，满分20分）@#@13．解答】解：

@#@∵向量，不平行，向量λ+与+2平行，@#@∴λ+=t（+2）=，@#@∴，解得实数λ=．@#@故答案为：

@#@．@#@14．解答】解：

@#@不等式组表示的平面区域如图阴影部分，当直线经过D点时，z最大，@#@由得D（1，），@#@所以z=x+y的最大值为1+；@#@@#@故答案为：

@#@．@#@15．解答】解：

@#@设f（x）=（a+x）（1+x）4=a0+a1x+a2x2+…+a5x5，@#@令x=1，则a0+a1+a2+…+a5=f

（1）=16（a+1），①@#@令x=﹣1，则a0﹣a1+a2﹣…﹣a5=f（﹣1）=0．②@#@①﹣②得，2（a1+a3+a5）=16（a+1），@#@所以2×@#@32=16（a+1），@#@所以a=3．@#@故答案为：

@#@3．@#@16．解答】解：

@#@∵an+1=Sn+1Sn，@#@∴Sn+1﹣Sn=Sn+1Sn，@#@∴﹣=1，@#@又∵a1=﹣1，即=﹣1，@#@∴数列{}是以首项是﹣1、公差为﹣1的等差数列，@#@∴=﹣n，@#@∴Sn=﹣，@#@故答案为：

@#@﹣．@#@三、解答题（共5小题，满分60分）@#@17．解答】解：

@#@

（1）如图，过A作AE⊥BC于E，@#@∵==2@#@∴BD=2DC，@#@∵AD平分∠BAC@#@∴∠BAD=∠DAC@#@在△ABD中，=，∴sin∠B=@#@在△ADC中，=，∴sin∠C=；@#@@#@∴==．…6分@#@

（2）由

（1）知，BD=2DC=2×@#@=．@#@过D作DM⊥AB于M，作DN⊥AC于N，@#@∵AD平分∠BAC，@#@∴DM=DN，@#@∴==2，@#@∴AB=2AC，@#@令AC=x，则AB=2x，@#@∵∠BAD=∠DAC，@#@∴cos∠BAD=cos∠DAC，@#@∴由余弦定理可得：

@#@=，@#@∴x=1，@#@∴AC=1，@#@∴BD的长为，AC的长为1．@#@18．解答】解：

@#@

（1）两地区用户满意度评分的茎叶图如下@#@通过茎叶图可以看出，A地区用户满意评分的平均值高于B地区用户满意评分的平均值；@#@A地区用户满意度评分比较集中，B地区用户满意度评分比较分散；@#@@#@

（2）记CA1表示事件“A地区用户满意度等级为满意或非常满意”，@#@记CA2表示事件“A地区用户满意度等级为非常满意”，@#@记CB1表示事件“B地区用户满意度等级为不满意”，@#@记CB2表示事件“B地区用户满意度等级为满意”，@#@则CA1与CB1独立，CA2与CB2独立，CB1与CB2互斥，@#@则C=CA1CB1∪CA2CB2，@#@P（C）=P（CA1CB1）+P（CA2CB2）=P（CA1）P（CB1）+P（CA2）P（CB2），@#@由所给的数据CA1，CA2，CB1，CB2，发生的频率为，，，，@#@所以P（CA1）=，P（CA2）=，P（CB1）=，P（CB2）=，@#@所以P（C）=×@#@+×@#@=0.48．　@#@19．解答】解：

@#@

（1）交线围成的正方形EFGH如图：

@#@@#@

（2）作EM⊥AB，垂足为M，则：

@#@@#@EH=EF=BC=10，EM=AA1=8；@#@@#@∴，∴AH=10；@#@@#@以边DA，DC，DD1所在直线为x，y，z轴，建立如图所示空间直角坐标系，则：

@#@@#@A（10，0，0），H（10，10，0），E（10，4，8），F（0，4，8）；@#@@#@∴；@#@@#@设为平面EFGH的法向量，则：

@#@@#@，取z=3，则；@#@@#@若设直线AF和平面EFGH所成的角为θ，则：

@#@@#@sinθ==；@#@@#@∴直线AF与平面α所成角的正弦值为．@#@20．解答】解：

@#@

（1）设直线l：

@#@y=kx+b，（k≠0，b≠0），A（x1，y1），B（x2，y2），M（xM，yM），@#@将y=kx+b代入9x2+y2=m2（m＞0），得（k2+9）x2+2kbx+b2﹣m2=0，@#@则判别式△=4k2b2﹣4（k2+9）（b2﹣m2）＞0，@#@则x1+x2=，则xM==，yM=kxM+b=，@#@于是直线OM的斜率kOM==，@#@即kOM•k=﹣9，@#@∴直线OM的斜率与l的斜率的乘积为定值．@#@

（2）四边形OAPB能为平行四边形．@#@∵直线l过点（，m），@#@∴由判别式△=4k2b2﹣4（k2+9）（b2﹣m2）＞0，@#@即k2m2＞9b2﹣9m2，@#@∵b=m﹣m，@#@∴k2m2＞9（m﹣m）2﹣9m2，@#@即k2＞k2﹣6k，@#@即6k＞0，@#@则k＞0，@#@∴l不过原点且与C有两个交点的充要条件是k＞0，k≠3，@#@由

（1）知OM的方程为y=x，@#@设P的横坐标为xP，@#@由得，即xP=，@#@将点（，m）的坐标代入l的方程得b=，@#@即l的方程为y=kx+，@#@将y=x，代入y=kx+，@#@得kx+=x@#@解得xM=，@#@四边形OAPB为平行四边形当且仅当线段AB与线段OP互相平分，即xP=2xM，@#@于是=2×@#@，@#@解得k1=4﹣或k2=4+，@#@∵ki＞0，ki≠3，i=1，2，@#@∴当l的斜率为4﹣或4+时，四边形OAPB能为平行四边形．@#@21．解答】解：

@#@

（1）证明：

@#@f′（x）=m（emx﹣1）+2x．@#@若m≥0，则当x∈（﹣∞，0）时，emx﹣1≤0，f′（x）＜0；@#@当x∈（0，+∞）时，emx﹣1≥0，f′（x）＞0．@#@若m＜0，则当x∈（﹣∞，0）时，emx﹣1＞0，f′（x）＜0；@#@当x∈（0，+∞）时，emx﹣1＜0，f′（x）＞0．@#@所以，f（x）在（﹣∞，0）时单调递减，在（0，+∞）单调递增．@#@

（2）由

（1）知，对任意的m，f（x）在[﹣1，0]单调递减，在[0，1]单调递增，故f（x）在x=0处取得最小值．@#@所以对于任意x1，x2∈[﹣1，1]，|f（x1）﹣f（x2）|≤e﹣1的充要条件是@#@即@#@设函数g（t）=et﹣t﹣e+1，则g′（t）=et﹣1．@#@当t＜0时，g′（t）＜0；@#@当t＞0时，g′（t）＞0．故g（t）在（﹣∞，0）单调递减，在（0，+∞）单调递增．@#@又g

（1）=0，g（﹣1）=e﹣1+2﹣e＜0，故当t∈[﹣1，1]时，g（t）≤0．@#@当m∈[﹣1，1]时，g（m）≤0，g（﹣m）≤0，即合式成立；@#@@#@当m＞1时，由g（t）的单调性，g（m）＞0，即em﹣m＞e﹣1．@#@当m＜﹣1时，g（﹣m）＞0，即e﹣m+m＞e﹣1．@#@综上，m的取值范围是[﹣1，1]@#@四、选做题.选修4-1：

@#@几何证明选讲@#@22．解答】@#@

（1）证明：

@#@∵△ABC为等腰三角形，AD⊥BC，@#@∴AD是∠CAB的角平分线，@#@又∵圆O分别与AB、AC相切于点E、F，@#@∴AE=AF，∴AD⊥EF，@#@∴EF∥BC；@#@@#@

（2）解：

@#@由

（1）知AE=AF，AD⊥EF，∴AD是EF的垂直平分线，@#@又∵EF为圆O的弦，∴O在AD上，@#@连结OE、OM，则OE⊥AE，@#@由AG等于圆O的半径可得AO=2OE，@#@∴∠OAE=30°@#@，∴△ABC与△AEF都是等边三角形，@#@∵AE=2，∴AO=4，OE=2，@#@∵OM=OE=2，DM=MN=，∴OD=1，@#@∴AD=5，AB=，@#@∴四边形EBCF的面积为×@#@﹣×@#@×@#@=．@#@选修4-4：

@#@坐标系与参数方程@#@23．解答】解：

@#@（I）由曲线C2：

@#@ρ=2sinθ，化为ρ2=2ρsinθ，@#@∴x2+y2=2y．@#@同理由C3：

@#@ρ=2cosθ．可得直角坐标方程：

@#@，@#@联立，@#@解得，，@#@∴C2与C3交点的直角坐标为（0，0），．@#@

（2）曲线C1：

@#@（t为参数，t≠0），化为普通方程：

@#@y=xtanα，其中0≤α≤π，α≠；@#@α=时，为x=0（y≠0）．其极坐标方程为：

@#@θ=α（ρ∈R，ρ≠0），@#@∵A，B都在C1上，@#@∴A（2sinα，α），B．@#@∴|AB|==4，@#@当时，|AB|取得最大值4．@#@选修4-5：

@#@不等式选讲@#@24．解答】证明：

@#@

（1）由于（+）2=a+b+2，@#@（+）2=c+d+2，@#@由a，b，c，d均为正数，且a+b=c+d，ab＞cd，@#@则＞，@#@即有（+）2＞（+）2，@#@则+＞+；@#@@#@

（2）①若+＞+，则（+）2＞（+）2，@#@即为a+b+2＞c+d+2，@#@由a+b=c+d，则ab＞cd，@#@于是（a﹣b）2=（a+b）2﹣4ab，@#@（c﹣d）2=（c+d）2﹣4cd，@#@即有（a﹣b）2＜（c﹣d）2，即为|a﹣b|＜|c﹣d|；@#@@#@②若|a﹣b|＜|c﹣d|，则（a﹣b）2＜（c﹣d）2，@#@即有（a+b）2﹣4ab＜（c+d）2﹣4cd，@#@由a+b=c+d，则ab＞cd，@#@则有（+）2＞（+）2．@#@综上可得，+＞+是|a﹣b|＜|c﹣d|的充要条件．@#@第17页（共17页）@#@";i:

25;s:

10549:

"@#@绝密★启用前@#@2017年普通高等学校招生全国统一考试@#@化学@#@注意事项：

@#@@#@1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

@#@@#@2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。

@#@回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。

@#@@#@3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

@#@@#@可能用到的相对原子质量：

@#@H1C12N14O16S32Cl35.5K39Fe56@#@一、选择题：

@#@本题共6小题，每小题2分，共12分。

@#@在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

@#@@#@1．下列说法错误的是@#@A．蔗糖可作调味剂 B．细铁粉可作食品抗氧剂@#@C．双氧水可作消毒剂 D．熟石灰可作食品干燥剂@#@2．分别将足量下列气体通入稀Na2S溶液中，可以使溶液变浑浊的是@#@A．CO B．SO2 C．HCl D．CO2@#@3．下列分子中，其中子总数为24的是@#@A．18O3 B．2H217O2 C．14N16O2 D．14C16O2@#@4．在酸性条件下，可发生如下反应：

@#@+2M3++4H2O=+Cl+8H+，中M的化合价是@#@A．+4 B．+5 C．+6 D．+7@#@5．下列危险化学品标志中表示腐蚀品的是@#@A． B． C． D．@#@6．能正确表达下列反应的离子方程式为@#@A．用醋酸除去水垢：

@#@2H++CaCO3=Ca2++CO2↑+H2O@#@B．硫化亚铁与浓硫酸混合加热：

@#@2H++FeS=H2S↑+Fe2+@#@C．向硫酸铝溶液中滴加碳酸钠溶液：

@#@2Al3++3=Al2（CO3）3↓@#@D．用氢氧化钠溶液吸收工业废气中的NO2：

@#@2NO2+2OH=++H2O@#@二、选择题：

@#@本题共6小题，每小题4分，共24分。

@#@每小题有一个或两个选项是符合题目要求的。

@#@若正确答案只包括一个选项，多选得0分；@#@若正确答案包括两个选项，只选一个且正确得2分，选两个且都正确得4分，但只要选错一个就得0分。

@#@@#@7．下列叙述正确的是@#@A．稀硫酸和铜粉反应可制备硫酸铜@#@B．碘化钾与浓硫酸反应可制备碘化氢@#@C．过氧化钠与二氧化碳反应可制备氧气@#@D．铝箔在氯气中燃烧可制备无水三氯化铝@#@8．下列叙述正确的是@#@A．酒越陈越香与酯化反应有关@#@B．乙烷、丙烷和丁烷都没有同分异构体@#@C．乙烯和聚氯乙烯都能使溴的四氯化碳溶液褪色@#@D．甲烷与足量氯气在光照下反应可生成难溶于水的油状液体@#@9．NA为阿伏加德罗常数的值。

@#@下列叙述错误的是@#@A．1mol乙烯分子中含有的碳氢键数为4NA@#@B．1mol甲烷完全燃烧转移的电子数为8NA@#@C．1L0.1mol·@#@L−1的乙酸溶液中含H+的数量为0.1NA@#@D．1mol的CO和N2混合气体中含有的质子数为14NA@#@10．一种电化学制备NH3的装置如图所示，图中陶瓷在高温时可以传输H+。

@#@下列叙述错误的是@#@A．Pd电极b为阴极@#@B．阴极的反应式为：

@#@N2+6H++6e−=2NH3@#@C．H+由阳极向阴极迁移@#@D．陶瓷可以隔离N2和H2@#@11．已知反应CO（g）+H2O（g）CO2（g）+H2（g）ΔH＜0。

@#@在一定温度和压强下于密闭容器中，反应达到平衡。

@#@下列叙述正确的是@#@A．升高温度，K减小 B．减小压强，n（CO2）增加@#@C．更换高效催化剂，α（CO）增大 D．充入一定量的氮气，n（H2）不变@#@12．下列实验操作正确的是@#@A．滴定前用待测液润洗锥形瓶@#@B．容量瓶和滴定管使用前均需要检漏@#@C．蒸馏完毕时，先关闭冷凝水，再停止加热@#@D．分液时，下层溶液先从下口放出，上层溶液再从上口倒出@#@三、非选择题：

@#@共64分。

@#@第13~17题为必考题，每个试题考生都必须作答。

@#@第18、19题为选考题，考生根据要求作答。

@#@@#@

（一）必考题（共44分）@#@13．（8分）@#@X、Y、L、M为核电荷数依次增大的前20号主族元素。

@#@X2是最轻的气体，Y、L与M三种元素的质子数均为5的倍数。

@#@回答下列问题：

@#@@#@

（1）X与L组成的最简单化合物的电子式为____________。

@#@@#@

（2）X与M组成的物质为_____________（填“共价”或“离子”）化合物，该物质可作为野外工作的应急燃料，其与水反应的化学方程式为__________。

@#@@#@（3）Y在周期表中的位置是____________，其含氧酸的化学式为______________。

@#@@#@（4）L与M形成的化合物中L的化合价是__________。

@#@@#@14．（8分）@#@碳酸钠是一种重要的化工原料，主要采用氨碱法生产。

@#@回答下列问题：

@#@@#@

（1）碳酸钠俗称________，可作为碱使用的原因是___________（用离子方程式表示）。

@#@@#@

（2）已知：

@#@①2NaOH（s）+CO2（g）Na2CO3（s）+H2O（g）ΔH1=−127.4kJ·@#@mol−1@#@②NaOH（s）+CO2（g）NaHCO3（s）ΔH1=−131.5kJ·@#@mol−1@#@反应2Na2CO3（s）Na2CO3（s）+H2O（g）+CO2（g）的ΔH=_______kJ·@#@mol−1，该反应的平衡常数表达式K=________。

@#@@#@（3）向含有BaSO4固体的溶液中滴加Na2CO3溶液，当有BaCO3沉淀生成时溶液中@#@=_____________。

@#@已知Ksp（BaCO3）=2.6×@#@10−9，Ksp（BaSO4）=1.1×@#@10−10。

@#@@#@15．（8分）@#@已知苯可以进行如下转化：

@#@@#@回答下列问题：

@#@@#@

（1）反应①的反应类型为________，化合物A的化学名称为___________。

@#@@#@

（2）化合物B的结构简式为_________，反应②的反应类型为_______。

@#@@#@（3）如何仅用水鉴别苯和溴苯__________。

@#@@#@16．（10分）@#@锂是最轻的活泼金属，其单质及其化合物有广泛的用途。

@#@回答下列问题：

@#@@#@

（1）用碳酸锂和_______反应可制备氯化锂，工业上可由电解LiCl-KCl的熔融混合物生产金属锂，阴极上的电极反应式为__________。

@#@@#@

（2）不可使用二氧化碳灭火器扑灭因金属锂引起的火灾，其原因是__________。

@#@@#@（3）硬脂酸锂是锂肥皂的主要成分，可作为学科&@#@网高温润滑油和油脂的稠化剂。

@#@鉴别硬脂酸锂与硬脂酸钠、硬脂酸钾可采用的实验方法和现象分别是__________。

@#@@#@（4）LiPF6易溶于有机溶剂，常用作锂离子电池的电解质。

@#@LiPF6受热易分解，其热分解产物为PF3和__________。

@#@@#@17．（10分）@#@以工业生产硼砂所得废渣硼镁泥为原料制取MgSO4·@#@7H2O的过程如图所示：

@#@@#@硼镁泥的主要成分如下表：

@#@@#@MgO@#@SiO2@#@FeO、Fe2O3@#@CaO@#@Al2O3@#@B2O3@#@30%~40%@#@20%~25%@#@5%~15%@#@2%~3%@#@1%~2%@#@1%~2%@#@回答下列问题：

@#@@#@

（1）“酸解”时应该加入的酸是_______，“滤渣1”中主要含有_________（写化学式）。

@#@@#@

（2）“除杂”时加入次氯酸钙、氧化镁的作用分别是________、_______。

@#@@#@（3）判断“除杂”基本完成的检验方法是____________。

@#@@#@（4）分离滤渣3应趁热过滤的原因是___________。

@#@@#@

（二）选考题：

@#@共20分。

@#@请考生从第18、19题中任选一题作答。

@#@如果多做，则按所做的第一题计分。

@#@第18、19题中，第Ⅰ题为选择题，在给出的四个选项中，有两个选项是符合题目要求的，请将符合题目要求的选项标号填在答题卡相应位置；@#@第Ⅱ题为非选择题，请在答题卡相应位置作答并写明小题号。

@#@@#@18．[选修5：

@#@有机化学基础]（20分）@#@18-Ⅰ（6分）@#@香茅醛（）可作为合成青蒿素的中间体，关于香茅醛的叙述正确的有@#@A．分子式为C10H18O B．不能发生银镜反应@#@C．可使酸性KMnO4溶液褪色 D．分子中有7种不同化学环境的氢@#@18-Ⅱ（14分）@#@当醚键两端的烷基不相同时（R1－O－R2，R1≠R2），通常称其为“混醚”。

@#@若用醇脱水的常规方法制备混醚，会生成许多副产物：

@#@@#@R1—OH+R2—OHR1—O—R2+R1—O—R1+R2—O—R2+H2O@#@一般用Williamson反应制备混醚：

@#@R1—X+R2—ONa→R1—O—R2+NaX，某课外研究小组拟合成（乙基苄基醚），采用如下两条路线进行对比：

@#@@#@Ⅰ：

@#@@#@Ⅱ：

@#@①@#@②@#@③@#@回答下列问题：

@#@@#@

（1）路线Ⅰ的主要副产物有______________、______________。

@#@@#@

（2）A的结构简式为______________。

@#@@#@（3）B的制备过程中应注意的安全事项是______________。

@#@@#@（4）由A和B生成乙基苄基醚的反应类型为______________。

@#@@#@（5）比较两条合成路线的优缺点：

@#@______________。

@#@@#@（6）苯甲醇的同分异构体中含有苯环的还有________种。

@#@@#@（7）某同学用更为廉价易得的甲苯替代苯甲醇合成乙基苄基醚，请参照路线Ⅱ，写出合成路线______________。

@#@@#@19．[选修3：

@#@物质结构与性质]（20分）@#@19-Ⅰ（6分）@#@下列叙述正确的有@#@A．某元素原子核外电子总数是最外层学@科网电子数的5倍，则其最高正价为+7@#@B．钠元素的第一、第二电离能分别小于镁元素的第一、第二电离能@#@C．高氯酸的酸性与氧化性均大于次氯酸的酸性和氧化性 @#@D．邻羟基苯甲醛的熔点低于对羟基苯甲醛的熔点@#@19-Ⅱ（14分）@#@ⅣA族元素及其化合物在材料等方面有重要用途。

@#@回答下列问题：

@#@@#@

（1）碳的一种单质的结构如图（a）所示。

@#@该单质的晶体类型为___________，原子间存在的共价键类型有________，碳原子的杂化轨道类型为__________________。

@#@@#@

（2）SiCl4分子的中心原子的价层电子对数为__________，分子的立体构型为________，属于________分子（填“极性”或“非极性”）。

@#@@#@（3）四卤化硅SiX4的沸点和二卤化铅PbX2的熔点如图（b）所示。

@#@@#@①SiX4的沸点依F、Cl、Br、I次序升高的原因是_________________。

@#@@#@②结合SiX4的沸点和PbX2的熔点的变化规律，可推断：

@#@依F、Cl、Br、I次序，PbX2中的化学键的离子性_______、共价性_________。

@#@（填“增强”“不变”或“减弱”）@#@（4）碳的另一种单质C60可以与钾形成低温超导化合物，晶体结构如图（c）所示。

@#@K位于立方体的棱上和立方体的内部，此化合物的化学式为_______________；@#@其晶胞参数为1.4nm，晶体密度为@#@_______g·@#@cm-3。

@#@@#@7@#@";i:

26;s:

11879:

"@#@绝密★启用前@#@2018年普通高等学校招生全国统一考试@#@英语@#@（考试时间：

@#@120分钟试卷满分：

@#@150分）@#@注意事项：

@#@@#@1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

@#@@#@2.作答时，务必将答案写在答题卡上，写在本试卷及草稿纸上无效。

@#@@#@3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

@#@@#@第一部分听力（共两节，满分30分）@#@做题时，先将答案标在试卷上。

@#@录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。

@#@@#@第一节（共5小题；@#@每小题1.5分，满分7.5分）@#@听下面5短对话，每段对话后有一个小题，从题中给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。

@#@听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。

@#@每段对话仅读一遍。

@#@@#@例：

@#@Howmuchistheshirt？

@#@@#@A.￡19.15. B.￡9.18.C.￡9.15.@#@1.WhatdoesJohnfinddifficultinlearningGerman？

@#@@#@A.Pronunciation. B.Vocabulary. C.Grammar.@#@2.Whatistheprobablerelationshipbetweenthespeakers？

@#@@#@A.Colleagues.@#@B.Brotherandsister.@#@C.Teacherandstudent.@#@3.Wheredoestheconversationprobablytakeplace？

@#@@#@A.Inabank. B.Ataticketoffice. C.Onatrain.@#@4.Whatarethespeakerstalkingabout？

@#@@#@A.Arestaurant. B.Astreet. C.Adish.@#@5.Whatdoesthewomanthinkofherinterview？

@#@@#@A.Itwastough. B.Itwasinteresting. C.Itwassuccessful.@#@第二节（共15小题；@#@每小题1.5分，满分22.5分）@#@听下面5段对话或独白，每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。

@#@听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；@#@听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。

@#@每段对话或独白读两遍。

@#@@#@听第6段材料，回答第6、7题。

@#@@#@6.WhenwillJudygotoaparty？

@#@@#@A.OnMonday. B.OnTuesday. C.OnWednesday.@#@7.WhatwillMaxdonext？

@#@@#@A.Flyakite. B.Readamagazine. C.Dohishomework.@#@听第7段材料，回答第8、9题。

@#@@#@8.Whatdoesthemansuggestdoingatfirst？

@#@@#@A.Goingtoaconcert. @#@B.Watchingamovie. @#@C.Playingacomputergame.@#@9.Whatdothespeakersdecidetodo？

@#@@#@A.VisitMike . B.Goboating. C.Takeawalk.@#@听第8段材料，回答第10至12题。

@#@@#@10.Whichcolordocatsseebetterthanhumans？

@#@@#@A.Red. B.Green. C.Blue.@#@11.Whydocatsbringdeadbirdshome？

@#@@#@A.Toeattheminasafeplace.@#@B.Toshowofftheirhuntingskills.@#@C.Tomaketheirownershappy.@#@12.Howdoesthemansoundattheendoftheconversation？

@#@@#@A.Grateful. B.Humorous. C.Curious.@#@听第9段材料，回答第13至16题。

@#@@#@13.WhoisMacy？

@#@@#@A.Ed’smother.B.Ed’steacher.C.Ed’sfriend.@#@14.HowdoesEdusuallygotokindergarten？

@#@@#@A.Bycar.B.Onfoot.C.Bybus.@#@15.WhatdoesEdenjoydoingatthekindergarten？

@#@@#@A.Tellingstories. B.Singingsongs. C.Playingwithothers.@#@16.WhatdotheteacherssayaboutEd？

@#@@#@A.He’sclever.B.He’squiet.C.He’sbrave.@#@听第10段材料，回答第17至20题。

@#@@#@17.AtwhatagedidEmilystartlearningballet？

@#@@#@A.Five. B.Six.C.Nine.@#@18.WhydidEmilymovetoToronto？

@#@@#@A.Toworkforadanceschool.@#@B.Toperformatadancetheater.@#@C.Tolearncontemporarydance.@#@19.WhydidEmilyquitdancing？

@#@@#@A.Shewastoooldtodance.@#@B.Shefailedtogetascholarship.@#@C.Shelostinterestinit.@#@20.HowdoesEmilyfeelaboutstoppingtraining？

@#@@#@A.She’spleased.B.She’sregretful.C.She’supset@#@第二部分阅读理解（共两节，满分40分）@#@第一节（共15小题；@#@每小题2分，满分30分）@#@阅读下列短文，从每题所给的A、B、C和D四个选项中，选出最佳选项。

@#@@#@A@#@SummerActivities@#@Studentsshouldreadthelistwiththeirparents/careers,andselecttwoactivitiesthey@#@wouldliketodo.Formswillbeavailableinschoolandonlineforthemtoindicatetheirchoicesandreturntoschool.Beforechoicesarefinalised,parents/careerswillbeaskedto@#@signtoconfirmtheirchild’schoices.@#@Activity@#@Description@#@Memberofstaff@#@Cost@#@OutdoorAdventure（OUT）@#@Takeyourselfoutofyourcomfortzoneforaweek,discovernewpersonalqualities,andlearnnewskills.YouwillbeabletotakepartinanumberofactivitiesfromcanoeingtowildcampingonDartmoor.Learnrockclimbingandworkasateam,andenjoythegreatoutdoorenvironment.@#@Mr.Clemens@#@£@#@140 @#@WWIBattlefields@#@andParis@#@（WBP）@#@OnMondaywetraveltoLondon.AfterstayingovernightinLondon,wetravelonDay2tonorthernFrancetovisittheWorldWarIbattlefields.OnDay3wecrossintoBelgium.ThursdayseesusmaketheshortjourneytoPariswherewewillvisitDisneylandParispark,stayinguntillatetoseetheparadeandthefireworks.Ourfinalday,Friday,seesusvisitcentralParisandtourthemainsights. @#@Mrs.Milson@#@£@#@425@#@Crafty@#@Foxes@#@（CRF）@#@Fourdaysofproductdesigncentredaroundtextiles.Makinglovelyobjectsusingrecycledandmadematerials.Bags,cushionsanddecorations...Learnskillsandleavewithmodernandunusualtextiles.@#@Mrs.Goode@#@£@#@30@#@PottyaboutPotter@#@（POT）@#@VisitWarnerBrosStudio,shopstoptobuypicnic,stayovernightinanapprovedYouthHostelinStreatley-on-Thames,guidedtourofOxfordtoseethefilmlocations,picniclunchoutsideOxford’sChristchurch,boatingontheRiverCherwellthroughtheUniversityParks,beforeheadingbacktoExeter.@#@MissDrake@#@£@#@150@#@21.Whichactivitywillyouchooseifyouwanttogocamping?

@#@@#@A.OUT. B.WBP. C.CRF. D.POT.@#@22.What @#@will @#@the @#@students @#@do @#@on @#@Tuesday @#@with @#@Mrs. @#@Wilson?

@#@@#@A.Travel @#@to @#@London. @#@ @#@@#@B.See @#@a @#@parade @#@and @#@fireworks.@#@C.Tour @#@central @#@Paris.@#@D.Visit @#@the @#@WWI @#@battlefields.@#@23.How @#@long @#@does @#@Potty @#@about @#@Potter @#@last?

@#@@#@A.Two @#@days. B.Four @#@days.@#@C.Five @#@days. D.One @#@week.@#@B@#@ManyofusloveJulybecauseit’sthemonthwhennature’sberriesandstonefruitsareinabundance.ThesecolourfulandsweetjewelsformBritishColumbia’sfieldsarelittlepowerhousesofnutritionalprotection.@#@Ofthecommonberries,strawberriesarehighestinvitaminC,although,becauseoftheirseeds,raspberriescontainalittlemoreprotein（蛋白质）,ironandzinc（notthatfruitshavemuchprotein）.Blueberriesareparticularlyhighinantioxidants（抗氧化物质）.TheyellowandorangestonefruitssuchaspeachesarehighinthecarotenoidsweturnintovitaminAandwhichareantioxidants.Asforcherries（樱桃）,theyaresodeliciouswhocares?

@#@However,theyarerichinvitaminC.@#@Whencombinedwithberriesofslicesofotherfruits,frozenbananasmakeanexcellentbaseforthick,coolingfruitshakesandlowfat“icecream”.Forthispurpose,selectripebananasforfreezingastheyaremuchsweeter.Removetheskinandplacetheminplasticbagsorcontainersandfreeze.Ifyoulike,asqueezeoffreshlemonjuiceonthebananaswillpreventthemturningbrown.Frozenbananaswilllastseveralweeks,dependingontheirripenessandthetemperatureofthefreezer.zx.x.k@#@Ifyouhaveajuicer,youcansimplyfeedinfrozenbananasandsomeberriesorslicedfruit.Outcomesa“soft-serve”creamydessert,tobeeatenrightaway.Thismakesafunactivityforachildren’sparty;@#@theylovefeedingthefruitandfrozenbananasintothetopofthemachineandwatchingtheicecreamcomeoutbelow.@#@24.Whatdoestheauthorseemtolikeaboutcherries?

@#@@#@A.Theycontainprotein. B.TheyarehighinvitaminA.@#@C.Theyhaveapleasanttaste. D.Theyarerichinantioxidants.@#@25.Whyisfreshlemonjuiceusedinfreezingbananas?

@#@@#@A.Tomakethemsmellbetter. B.Tokeeptheircolour.@#@C.Tospeeduptheirripening. D.Toimprovetheirnutrition.@#@26.Whatis“ajuicer”inthelastparagraph?

@#@@#@A.Adessert. B.Adrink.@#@C.Acontainer. D.Amachine.@#@27.Fromwhichisthetextprobablytaken?

@#@@#@A.Abiologytextbook. B.Ahealthmagazine.@#@C.Aresearchpaper. D.Atravelbrochure.@#@C@#@ Teensandyoungerchildrenarereadingalotlessforfun,accordingtoaCommonSenseMediareportpublishedMonday.@#@Whilethedeclineoverthepastdecadeissteepforteenreaders,somedatainthereportshowsthatreadingremainsabigpartofmanychildren’slives,andindicateshowparentsmighthelpencouragemorereading.@#@Accordingtothereport’skeyfindings,“theproportion（比例）whosaythey‘hardlyever’readforfunhasgonefrom8percentof13-year-oldsand9percentof17-year-oldsin1984to22percentand27percentrespectivelytoday.”@#@ Thereportdatashowsthatpleasurereadinglevelsforyoungerchildren,ages2—8,remainlargelythesame.Buttheamountoftimespentinreadingeachsessionhasdeclined,fromclosertoanhourormoretoclosertoahalfhourpersession.zxx.k@#@Whenitcomestotechnologyandreading,thereportdoeslittletocounsel（建议）parentslookingfordataabouttheeffectofe-readersandtabletsonreading.Itdoespointoutthatmanyparentsstilllimitelectronicreading,mainlyduetoconcernsaboutincreasedscreentime.@#@Themosthopefuldatasharedinthereportshowsclearevidenceofparentsservingasexamplesandimportantguidesfortheirkidswhenitcomestoreading.Datashowsthatkidsandteenswhodoreadfrequently,comparedtoinfrequentreaders,havemorebooksinthehome,morebookspurchasedforthem,parentswhoreadmoreoften,andparentswhosetasidetimeforthemtoread.@#@Astheendofschoolapproaches,andschoolvacationreadinglistsloom（逼近）ahead,parentsmighttakethischancetostepinandmaketheirownsummerreadinglistandplanafamilytriptothelibraryorbookstore.@#@28.WhatistheCommonSenseMediareportprobablyabout?

@#@@#@A.Children’sreadinghabits.@#@B.Qualityofchildren’sbooks.@#@C.Children’safter-classactivities.@#@D.Parent-childrelationships.@#@29.Wherecanyoufindthedatathatbestsupports"@#@childrenarereadingalotlessforfun"@#@?

@#@@#@A.Inparagraph2. B.Inparagraph3.@#@C.Inparagraph4. D.Inparagraph5.@#@30.Whydomanyparentslimitelectronicreading?

@#@@#@A.E-booksareofpoorquality.@#@B.Itcouldbeawasteoftime.@#@C.Itmayharmchildren’shealth.@#@D.E-readersareexpensive.@#@31.Howshouldparentsencouragetheirchildrentoreadmore?

@#@@#@A.Actasrolemodelsforthem.@#@B.Askthentowritebookreports.@#@C.Setupreadinggroupsforthem.@#@D.Talkwiththeirreadingclassteachers.@#@D@#@We’veallbeenthere:

@#@inalift,inlineatthebankoronanairplane,surroundedbypeoplewhoare,likeus,deeplyfocusedontheirsmartphonesor,worse,strugglingwiththeuncomfortablesilence.@#@What’stheproblem?

@#@It’spossiblethatweallhavecompromisedconversationalintelligence.It’smorelikelythatnoneofusstartaconversationbecauseit’sawkwardandchallenging,orwethinkit’sannoyingandunnecessary.Butthe";i:

27;s:

25014:

"2010年海南省高考化学试卷@#@参考答案与试题解析@#@　@#@一、解答题（共6小题，满分18分）@#@1．（3分）（2010•海南）下列物质中，可形成酸雨的是（　　）@#@A．二氧化硫 B．氟氯代烃 C．二氧化碳 D．甲烷@#@【考点】常见的生活环境的污染及治理；@#@二氧化硫的污染及治理．菁优网版权所有@#@【分析】首先要知道什么是酸雨，然后分析酸雨的成因．@#@【解答】解：

@#@酸雨是指pH小于5.6的降水，主要是由于人为排放的硫氧化物和氮氧化物等酸性气体转化而成的，我国主要以硫酸型酸雨为主，这是由于我国以煤炭为主的能源结构造成的，因此选项A正确．@#@故选A．@#@【点评】酸雨是工业高度发展而出现的副产物，由于人类大量使用煤、石油、天然气等化石燃料，燃烧后产生的硫氧化物或氮氧化物，在大气中经过化学反应，形成硫酸或硝酸，随雨水降到地面成为酸雨．@#@　@#@2．（3分）（2010•海南）常温下，将0.1mol•L﹣1氢氧化钠溶液与0.06mol•L﹣1硫酸溶液等体积混合，该混合溶液的pH等于（　　）@#@A．1.7 B．2.0 C．12.0 D．12.4@#@【考点】pH的简单计算．菁优网版权所有@#@【分析】根据酸碱溶液混合时，先判断过量，然后计算过量的酸或碱的物质的量浓度，最后计算溶液的pH来解答即可．@#@【解答】解：

@#@设溶液的体积都是1L，则氢氧化钠的物质的量为1L×@#@0.1mol•L﹣1=0.1mol，@#@硫酸的物质的量为1L×@#@0.06mol•L﹣1=0.06mol，H+的物质的量为0.06mol×@#@2=0.12mol，@#@则当酸碱发生中和时H+和OH﹣的物质的量分别为0.12mol和0.1mol，@#@则硫酸过量，过量的H+的物质的量为0.12mol﹣0.1mol=0.02mol，@#@则反应后溶液中H+的物质的量浓度为c（H+）==0.01mol•L﹣1，@#@pH=﹣lg10﹣2=2.0，故选：

@#@B．@#@【点评】本题主要考查溶液pH的有关计算，明确酸碱反应的过量分析是解答的关键，并应熟悉物质的量的计算、pH的计算公式来解答即可．@#@　@#@3．（3分）（2010•海南）对于化学反应3W（g）+2X（g）=4Y（g）+3Z（g），下列反应速率关系中，正确的是（　　）@#@A．v（W）=3v（Z） B．2v（X）=3v（Z） C．2v（X）=v（Y） D．3v（W）=2v（X）@#@【考点】化学反应速率和化学计量数的关系．菁优网版权所有@#@【专题】化学反应速率专题．@#@【分析】根据化学反应速率是用单位时间内反应物浓度的减少或生成物浓度的增加来表示的，利用化学反应中化学反应速率之比等于其化学计量数之比来解答．@#@【解答】解：

@#@A、由化学计量数可知，v（W）：

@#@v（Z）=1：

@#@1，故A错误；@#@@#@B、由化学计量数可知，v（X）：

@#@v（Z）=2：

@#@3，故B错误；@#@@#@C、由化学计量数可知，v（X）：

@#@v（Y）=2：

@#@4=1：

@#@2，即2v（X）=v（Y），故C正确；@#@@#@D、由化学计量数可知，v（W）：

@#@v（X）=3：

@#@2，故A错误；@#@@#@故选C．@#@【点评】本题主要考查化学反应速率和化学计量数的关系，明确化学反应速率之比可由化学反应中的化学计量数直接观察得出是解答的关键．@#@　@#@4．（3分）（2010•海南）把VL含有MgS04和K2S04的混合溶液分成两等份，一份加入含amolNaOH的溶液，恰好使镁离子完全沉淀为氢氧化镁；@#@另一份加入含bmolBaCl2的溶液，恰好使硫酸根离子完全沉淀为硫酸钡．则原混合溶液中钾离子的浓度为（　　）@#@A．mol•L﹣1 B．mol•L﹣1@#@C．mol•L﹣1 D．mol•L﹣1@#@【考点】离子方程式的有关计算．菁优网版权所有@#@【分析】根据两等份中一份加氢氧化钠时发生Mg2++2OH﹣=Mg（OH）2↓，另一份加BaCl2的溶液发生Ba2++SO42﹣=BaSO4↓，且两个反应中使镁离子、硫酸根离子完全转化为沉淀，利用物质的物质的量代入离子方程式来计算Mg2+和SO42﹣的物质的量，然后计算原混合溶液中钾离子的浓度．@#@【解答】解：

@#@设每份中镁离子的物质的量为x，硫酸根离子的物质的量为y，@#@则由Mg2++2OH﹣=Mg（OH）2↓可知，@#@12@#@xamol@#@，解得x=0.5amol，@#@由Ba2++SO42﹣=BaSO4↓可知，@#@11@#@bmoly@#@，解得y=bmol，@#@忽略溶液中的H+和OH﹣由电荷守恒知，b×@#@2=n（K+）+0.5a×@#@2，@#@溶液中K+的物质的量为（b﹣0.5a）×@#@2mol=（2b﹣a）mol，@#@又由于混合溶液分成两等份，则原溶液中的K+的物质的量为2（2b﹣a）mol，@#@则原混合溶液中钾离子的浓度为=mol•L﹣1，@#@故选：

@#@D．@#@【点评】本题考查学生利用离子方程式进行计算，学生应明确信息中恰好使离子转化为沉淀，然后利用离子之间的反应、电荷守恒、物质的量浓度的计算即可解答．@#@　@#@5．（3分）（2010•海南）已知：

@#@Ksp（AgCl）=1.8×@#@10﹣10，Ksp（AgI）=1.5×@#@10﹣16，Ksp（Ag2CrO4）=2.0×@#@10﹣12，则下列难溶盐的饱和溶液中，Ag+浓度大小顺序正确的是（　　）@#@A．AgCl＞AgI＞Ag2CrO4 B．AgCl＞Ag2CrO4＞AgI@#@C．Ag2CrO4＞AgCl＞AgI D．Ag2CrO4＞AgI＞AgCl@#@【考点】难溶电解质的溶解平衡及沉淀转化的本质．菁优网版权所有@#@【专题】压轴题．@#@【分析】根据对应化学式相似的AgCl和AgI来说Ksp越小Ag+浓度越小，即AgCl＞AgI；@#@假设Ag2CrO4饱和溶液中Ag+的浓度为x，则CrO42﹣的浓度为0.5x，由溶度积常数的表达式可知@#@Ksp（Ag2CrO4）=x2×@#@0.5x=0.5x3=2.0×@#@10﹣12，x3=4.0×@#@10﹣12，即x═，因为AgCl饱和溶液中Ag+的浓度为，所以Ag2CrO4＞AgCl，@#@故顺序为：

@#@Ag2CrO4＞AgCl＞AgI．@#@【解答】解：

@#@A、由Ksp计算可知，Ag+浓度大小顺序应为Ag2CrO4＞AgCl，故A错；@#@@#@B、Ag+浓度大小顺序应为Ag2CrO4＞AgCl，故B错；@#@@#@C、饱和溶液中：

@#@对应化学式相似的AgCl和AgI来说Ksp越小Ag+浓度越小，即AgCl＞AgI；@#@Ag2CrO4溶液中Ag+的浓度为，AgCl饱和溶液中Ag+的浓度为，所以有Ag2CrO4＞AgCl＞AgI，故C正确；@#@@#@D、化学式相似的AgCl和AgI来说Ksp越小Ag+浓度越小，Ag+浓度大小顺序应为AgCl＞AgI，故D错．@#@故选C．@#@【点评】本题主要考查溶度积常数的概念和有关计算，做题时注意不同物质的化学式是否相似，如不同，可用溶度积常数计算．@#@　@#@6．（3分）（2010•海南）光谱研究表明，易溶于水的S02所形成的溶液中存在着下列平衡：

@#@@#@据此，下列判断中正确的是（　　）@#@A．该溶液中存在着SO2分子@#@B．该溶液中H+浓度是SO32﹣浓度的2倍@#@C．向该溶液中加入足量的酸都能放出SO2气体@#@D．向该溶液中加入过量NaOH可得到Na2SO3、NaHSO3和NaOH的混合溶液@#@【考点】化学平衡的影响因素；@#@化学反应的可逆性；@#@化学平衡建立的过程．菁优网版权所有@#@【专题】压轴题．@#@【分析】根据化学平衡的中的反应为可逆反应，则在转化中存在不完全转化性，反应物与生成物都存在同一体系中，并利用离子浓度的改变来分析平衡的移动．@#@【解答】解：

@#@A、因为该反应是可逆反应，所以达到平衡后反应物和生成物共同存在于体系中，即存在SO2分子，故A正确；@#@@#@B、因溶液中H+的来源有3个方面，即水的电离、SO2•xH2O和HSO3﹣的电离，因此溶液中H+浓度不一定是SO32﹣浓度的2倍，故B错误；@#@@#@C、SO2是一种还原性气体，若加入的酸是氧化性酸，SO2将被氧化成硫酸而不会放出SO2气体，当加入非氧化性酸，平衡逆向移动，有气体放出，故C错误；@#@@#@D、NaHSO3是一种酸式盐可以与NaOH反应，因氢氧化钠过量，则方程式为NaHSO3+NaOH=Na2SO3+H2O，则不存在NaHSO3，故D错误；@#@@#@故选：

@#@A．@#@【点评】本题考查化学平衡状态的特点和外界条件对化学平衡的影响，明确反应的可逆性、不完全转化性、物质之间的化学反应是解答本题的关键．@#@　@#@二、选择题：

@#@本题共6小题，每小题4分，共24分．每小题有一个或两个选项符合题意．若正确答案只包括一个选项，多选得0分：

@#@若正确答案包括两个选项，只选一个且正确得2分，选两个且都正确得4分，但只要选错一个就得0分．@#@7．（4分）（2010•海南）下列物质中既有氧化性又有还原性的是（　　）@#@A．HClO B．Al2O3 C．N2O3 D．SiO2@#@【考点】重要的氧化剂；@#@重要的还原剂．菁优网版权所有@#@【分析】判断物质的氧化性和还原性，需从两个反面入手，1．熟悉物质的性质，2．物质所含元素的化合价，如果物质所含元素处于中间价态，则物质既有氧化性又有还原性．@#@【解答】解：

@#@A、HClO中的Cl元素的化合价为+1价，一般情况下凡元素化合价处于中间价态都是既有氧化性又有还原性，故A正确；@#@@#@B、Al2O3中铝元素的化合价为+3价，处于最高价态，则只有氧化性，故B错误；@#@@#@C、N203中N元素的化合价为+3价，处于中间价态，则该物质都既有氧化性又有还原性，故C正确；@#@@#@D、SiO2中Si元素的化合价为+4价，处于最高价态，则只有氧化性，故D错误；@#@@#@故选：

@#@AC．@#@【点评】本题主要考察对氧化性和还原性的判断和理解．氧化性是指物质得电子的能力，处于高价态的物质一般具有氧化性．还原性是在氧化还原反应里，物质失去电子或电子对偏离的能力，金属单质和处于低价态的物质一般具有还原性．@#@　@#@8．（4分）（2010•海南）下列化合物中既易发生取代反应，也可发生加成反应，还能使KMnO4酸性溶液褪色的是（　　）@#@A．乙烷 B．乙醇 C．丙烯 D．苯@#@【考点】取代反应与加成反应；@#@氧化还原反应．菁优网版权所有@#@【分析】乙烷属于饱和烷烃，性质稳定，主要发生取代反应，不能发生加成反应；@#@乙醇为饱和一元醇，也不能发生加成反应；@#@能发生加成反应的物质具有不饱和键；@#@苯的结构比较特殊，性质也比较特殊，既能发生加成反应，也能发生取代反应，但不能使KMn04酸性溶液褪色．@#@【解答】解：

@#@A、乙烷属于烷烃主要发生取代反应，故A错；@#@@#@B、乙醇属于饱和一元醇不能发生加成反应，故B错；@#@@#@C、丙烯属于烯烃且含有一个甲基，甲基上发生取代反应，碳碳双键能发生加成、能使高锰酸钾溶液褪色，因此符合题意，故C正确；@#@@#@D、苯属于芳香烃可以发生取代反应和加成反应，但不能使酸性高锰酸钾溶液褪色，故D错．@#@故选C．@#@【点评】本题主要考察常见有机化合物的化学性质及常见的有机化学反应类型，注意烯烃的性质以及苯的性质的特殊性．@#@　@#@9．（4分）（2010•海南）利用电解法可将含有Fe、Zn、Ag、Pt等杂质的粗铜提纯，下列叙述正确的是（　　）@#@A．电解时以精铜作阳极@#@B．电解时阴极发生还原反应@#@C．粗铜连接电源负极，其电极反应是Cu=Cu2++2e﹣@#@D．电解后，电解槽底部会形成含少量Ag、Pt等金属的阳极泥@#@【考点】铜的电解精炼；@#@电解原理．菁优网版权所有@#@【分析】铜的电解精炼是电解原理的一重要应用，在理解电解原理的基础上，解答此题便可迎刃而解．@#@【解答】解：

@#@A、电解精炼铜时，粗铜应作阳极，精铜作阴极，故A错；@#@@#@B、阳极与电池的正极相连发生氧化反应，阴极与电池的负极相连发生还原反应，故B对；@#@@#@C、粗铜连接电源的正极，发生氧化反应，故C错；@#@@#@D、金属的活动性顺序为Zn＞Fe＞Cu＞Ag＞Pt，因此Ag、Pt不会放电，以单质形式沉积下来，故D对；@#@@#@故选：

@#@BD．@#@【点评】本题主要考查电解原理及其应用．电化学原理是高中化学的核心考点，本题利用电解法进行粗铜提纯时粗铜应作阳极，精铜作阴极；@#@阳极与电池的正极相连发生氧化反应，阴极与电池的负极相连发生还原反应；@#@这几种金属的活动性顺序为Zn＞Fe＞Cu＞Ag＞Pt，因此在电解过程中Ag、Pt不会失去电子，而是形成阳极泥．@#@　@#@10．（4分）（2010•海南）能正确表示下列反应的离子方程式是（　　）@#@A．金属铝溶于稀硫酸中：

@#@Al+2H+=A13++H2↑@#@B．碳酸锌溶于稀硝酸中：

@#@CO32﹣+2H+=H2O+CO2↑@#@C．醋酸钠水溶液中通入足量C02：

@#@2CH3COO﹣+CO2+H20=2CH3COOH+CO32﹣@#@D．少量Cl2通入KI溶液中：

@#@Cl2+2I﹣=2C1﹣+I2@#@【考点】离子方程式的书写．菁优网版权所有@#@【分析】做题时要注意看反应是否配平，看“分子”、“离子”书写是否得当，还要看反应是否符合客观事实．@#@【解答】解：

@#@A、方程式未配平，反应前后的电荷不守恒，正确的写法为：

@#@2Al+6H+=2Al3++3H2↑；@#@@#@B、碳酸锌属于难溶性物质，应用化学式来表示，正确的写法为：

@#@ZnCO3+2H+=Zn2++H2O+CO2↑；@#@@#@C、醋酸的酸性强于碳酸，该反应不会发生．@#@故选：

@#@D．@#@【点评】本题主要考察离子方程式的书写和正误判断．判断离子方程式的正误时，关键抓住离子方程式是否符合客观事实、化学式的拆分是否准确、是否遵循电荷守恒和质量守恒等方面．@#@　@#@11．（4分）（2010•海南）短周期元素X、Y、Z所在的周期序数依次增大，它们的原子序数之和为20，且Y2﹣与Z+核外电子层的结构相同．下列化合物中同时存在极性和非极性共价键的是（　　）@#@A．Z2Y B．X2Y2 C．Z2Y2 D．ZYX@#@【考点】元素周期表的结构及其应用；@#@原子核外电子排布；@#@化学键．菁优网版权所有@#@【专题】压轴题．@#@【分析】根据本题中短周期元素Y2﹣与Z+核外电子层的结构相同，并且都属于短周期元素，可知二者的离子核外各有10个电子，根据Y与Z的化合价，可知Y、Z分别属于ⅥA和IA族元素，Y的原子序数为8，属于O元素，Z的原子序数为11，属于Na元素，再根据三者原子序数之和为20，可知X为H元素，三者形成的化合物分别有Na2O、Na2O2、H2O、H2O2以及NaOH，根据化合物类型可判断出化学键类型．@#@【解答】解：

@#@A、Z2Y为Na2O，只含离子键，故A不选；@#@@#@B、X2Y2为H2O2，同时存在极性和非极性共价键，故B选；@#@@#@C、Z2Y2为Na2O2，既含有离子键，有含有非极性共价键，故C不选；@#@@#@D、ZYX为NaOH，，含有离子键和极性共价键，故C不选；@#@@#@故选：

@#@B．@#@【点评】本题主要考查元素周期表的结构、原子核外电子排布及化学键的有关知识．注重原子结构与元素在周期表中位置的关系，熟悉原子结构和元素周期表的特点来解答，该类型的题目难度一般不会很大．@#@　@#@12．（4分）（2010•海南）下列化合物分子中的所有原子都处于同一平面的是（　　）@#@A．溴苯 B．对二甲苯 C．氯乙烯 D．丙烯@#@【考点】常见有机化合物的结构．菁优网版权所有@#@【专题】压轴题．@#@【分析】在常见的有机化合物中甲烷是正四面体结构，乙烯和苯是平面型结构，乙炔是直线型结构，其它有机物可在此基础上进行判断．@#@【解答】解：

@#@A、苯所有原子都在同一个平面上，溴苯可以看作是一个溴原子取代苯环上的一个氢原子，在同一个平面，故A正确；@#@@#@B、对二甲苯含有2个甲基，甲基具有甲烷的结构特点，因此所有原子不可能处于同一平面上，故B错误；@#@@#@C、乙烯具有平面型结构，氯乙烯可看作是一个氯原子取代乙烯中的一个氢原子，在同一个平面，故C正确；@#@@#@D、丙烯中有一个甲基，甲基具有甲烷的结构特点，因此所有原子不可能处于同一平面上，故D错误．@#@故选A、C．@#@【点评】本题主要考察有机化合物的结构特点，做题时注意从甲烷、乙烯、苯和乙炔的结构特点判断有机分子的空间结构．@#@　@#@三、解答题（共8小题，满分104分）@#@13．（8分）（2010•海南）A～G各物质间的关系如图，其中B、D为气态单质．@#@请回答下列问题：

@#@@#@

（1）物质C和E的名称分别为　浓盐酸　、　四氧化三铁　；@#@@#@

（2）可选用不同的A进行反应①，若能在常温下进行，其化学方程式为　2H2O2═2H2O+O2↑　；@#@若只能在加热情况下进行，则反应物A应为　KClO3　；@#@@#@（3）反应②的化学方程式为　4HCl（浓）+MnO2MnCl2+2H2O+Cl2↑　；@#@@#@（4）新配制的F溶液应加入　铁粉　以防止其转化为G．检验G溶液中阳离子的常用试剂是　KSCN溶液　，实验现象为　溶液变成红色　．@#@【考点】无机物的推断；@#@氯气的化学性质；@#@二价Fe离子和三价Fe离子的检验；@#@常见气体制备原理及装置选择．菁优网版权所有@#@【分析】本题的突破点是MnO2，在中学化学中MnO2参与的反应主要是氧气和氯气的制备，所以依据框图的转化特点可知B是氧气，D是氯气，C是浓盐酸，E是四氧化三铁，F是氯化亚铁，G是氯化铁；@#@Fe2+具有还原性，因此配制时需要加入铁粉防止被氧化；@#@利用有关元素化合物知识，从质量守恒的角度书写化学方程式．@#@【解答】解：

@#@

（1）在中学化学中MnO2参与的反应主要是氧气和氯气的制备，所以依据框图的转化特点可知B是氧气，D是氯气，C是浓盐酸，E是四氧化三铁，F是氯化亚铁，G是氯化铁；@#@故答案为：

@#@浓盐酸、四氧化三铁；@#@@#@

（2）MnO2参与制备氧气的反应有两种，一种是由MnO2做催化剂的条件下，加热KClO3分解制得氧气；@#@另一种是MnO2做催化剂的条件下，常温下H2O2分解制得氧气，故答案为：

@#@2H2O2═2H2O+O2↑；@#@KClO3@#@（3）反应②为实验室制备氯气的常用方法，故答案为：

@#@4HCl（浓）+MnO2MnCl2+2H2O+Cl2↑@#@（4）Fe2+具有还原性，因此配制时需要加入铁粉防止被氧化；@#@Fe3+与SCN﹣反应生成红色物质，故答案为：

@#@铁粉；@#@KSCN溶液；@#@溶液变成红色@#@【点评】本题属于无机框图题，主要考察常见物质的性质、制备和检验，本题由化学中常见的反应入题，注意元素化合物知识的积累和常见离子的检验方法．@#@　@#@14．（8分）（2010•海南）高炉炼铁过程中发生的主要反应为Fe2O3（s）+CO（g）=Fe（s）+CO2（g）已知该反应在不同温度下的平衡常数如下：

@#@@#@温度/℃@#@1000@#@1150@#@1300@#@平衡常数@#@4.0@#@3.7@#@3.5@#@请回答下列问题：

@#@@#@

（1）该反应的平衡常数表达式K=　　，△H　＜　0（填“＞”、“＜”或“=”）；@#@@#@

（2）在一个容积为10L的密闭容器中，1000℃时加入Fe、Fe2O3、CO、CO2各1.0mol，反应经过10min后达到平衡．求该时间范围内反应的平均反应速率v（C02）=　0.006mol/（L•min）　、CO的平衡转化率=　60%　：

@#@@#@（3）欲提高

（2）中CO的平衡转化率，可采取的措施是　C　．@#@A．减少Fe的量B．增加Fe203的量C．移出部分C02@#@D．提高反应温度E．减小容器的容积F．加入合适的催化剂．@#@【考点】化学平衡的计算；@#@反应速率的定量表示方法；@#@用化学平衡常数进行计算；@#@化学平衡的影响因素．菁优网版权所有@#@【专题】实验分析题；@#@关系式法；@#@化学平衡专题．@#@【分析】@#@

（1）根据化学平衡常数的概念来书写表达式，并利用温度与化学平衡常数的关系来分析反应热；@#@@#@

（2）根据各物质的物质的量、化学平衡常数及三段法计算来平衡时的量，再计算反应速率及物质的转化率；@#@@#@（3）根据影响化学平衡移动的因素可知，提高

（2）中CO的平衡转化率则是分析能使平衡正向移动的措施来解答．@#@【解答】解：

@#@

（1）由平衡常数是指在一定温度下，当一个可逆反应达到化学平衡时，生成物浓度幂之积与反应物浓度幂之积的比值，@#@但需要注意但是固体和纯液体的浓度视为常数，不能出现在表达式中，则K=，又从表中数据可知随着温度的升高平衡常数逐渐减小，@#@则说明温度升高平衡向逆反应方向移动，所以正反应是放热反应，即△H＜0，故答案为：

@#@；@#@＜；@#@@#@

（2）设CO转化的物质的量为x，则@#@Fe2O3（s）+CO（g）═Fe（s）+CO2（g）@#@起始量（mol）1.01.0@#@转化的量（mol）xx@#@平衡时的量（mol）1.0﹣x1.0+x@#@又在1000℃时K=4.0，则有=4.0，解得x=0.6，@#@C02的浓度变化量为：

@#@c（C02）==0.06mol/L，@#@则用二氧化碳表示的反应速率为=0.006mol/（L．min），CO的转化率为×@#@100%=60%，@#@故答案为：

@#@0.006mol/（L．min）；@#@60%；@#@@#@（3）若提高CO的平衡转化率，则化学平衡向正反应方向移动，@#@因Fe、Fe2O3都是固体，改变质量平衡不移动，故AB不选；@#@@#@移出二氧化碳气体，减小生成物中气体的浓度，则平衡正向移动，故C选；@#@@#@因反应为放热反应，则升高温度，平衡向逆反应方向移动，故D不选；@#@@#@因该反应前后气体的体积不变，则减小容器的容积，平衡不移动，故E不选；@#@@#@因催化剂对平衡移动无影响，则加入合适的催化剂不能使平衡移动，故F不选；@#@@#@故答案为：

@#@C．@#@【点评】本题主要考查化学平衡常数的概念及计算以及反应热的有关判断，利用化学平衡三段法计算平衡时的量并借助化学反应速率的概念、转化率的概念来计算，并应熟悉外界条件对化学平衡的影响来解答即可．@#@　@#@15．（9分）（2010•海南）A是自然界存在最广泛的ⅡA族元素，常以化合物F存在．从单质A起始发生的一系列化学反应可由下图表示：

@#@@#@请回答下列问题：

@#@@#@

（1）A与水反应的化学方程式为　Ca+2H2O═Ca（OH）2+H2↑　，E与水反应的化学方程式为　NaH+H2O═NaOH+H2↑　；@#@@#@

（2）F的化学式为　CaCO3　，G和D的电子式分别为　　和　　；@#@@#@（3）D与H反应可能生成的盐有　Na2CO3、NaHCO3　（填化学式）；@#@@#@（4）实际生产中，可由F为原料制备单质A，简述一种制备方法　将CaCO3与盐酸反应生成CaCl2，然后电解熔融的CaCl2固体制取单质钙　．@#@【考点】无机物的推断；@#@常见金属元素的单质及其化合物的综合应用．菁优网版权所有@#@【分析】本题的突破点是A，在自然界存在最广泛的ⅡA族元素中常温下与水反应的是单质Ca，与水反应生成Ca（OH）2和H2，则B是H2，C是Ca（OH）2，E是NaH，H是NaOH，CaCO3受热分解生成CO2和CaO，而CO2恰好与Ca（OH）2反应生成CaCO3和H2O，所以D和G分别是CO2和CaO；@#@Ca作为活泼的金属元素一般只能通过电解法来制备．@#@【解答】解：

@#@

（1）在自然界存在最广泛的ⅡA族元素中常温下与水反应的是单质Ca，反应的化学方程式为Ca+2H2O═Ca（OH）2+H2↑，在Ca（OH）2和H2中能与金属Na反应的是H2，反应的化学方程式为：

@#@H2+2Na═2NaH；@#@所以B是H2，C是Ca（OH）2，E是NaH，NaH与水反应的化学方程式为：

@#@NaH+H2O═NaOH+H2↑，所以H是NaOH．@#@故答案为：

@#@Ca+2H2O═Ca（OH）2+H2↑；@#@NaH+H2O═NaOH+H2↑；@#@@#@

（2）由反应条件可知F可能为CaCO3，CaCO3受热分解生成CO2和CaO，而CO2恰好与Ca（OH）2反应生成CaCO3和H2O，所以D和G分别是CO2和CaO；@#@CO2和CaO分别属于共价化合物和离子化合物，分别含有极性共价键和离子键；@#@@#@故答案为：

@#@CaCO3；@#@；@#@@#@（3）CO2对应的碳酸是二元酸，与NaOH反应时可能会生成两种碳酸盐：

@#@Na2CO3和NaHCO3，故答案为：

@#@Na2CO3、NaHCO3；@#@@#@（4）Ca作为活泼的金属元素一般只能通过电解法来制备，可用电解熔融的CaCl2的方法制备．故答案为：

@#@将CaCO3与盐酸反应生成CaCl2，然后电解熔融的CaCl2固体制取单质钙．@#@【点评】本题主要考察查常见金属单质及其";i:

28;s:

3431:

"衡水中学校规@#@“1.有下列行为之一者，给与发放违纪通知单的处理，扣班级行为量化分1分/人次@#@携带随身听，mp3，见到废弃物视而不见，穿怪异服装，穿短透露的服装，男生剃光头、留长发、染发（非黑色）、蓄胡须，女生化妆、戴首饰、穿高跟鞋、斜挎长包，在宿舍楼以外的地方穿拖鞋，旷课一节，不遵守公共秩序，言行不诚信，考试违纪，跑步去餐厅，打饭夹塞，合伙购饭，就餐时提前，用勺等占座，隔墙、隔门接物，上课（含自习课）期间无证到医务室就医，不叠被子，在教室、宿舍墙面乱贴乱画，不按时归还图书。

@#@@#@2．有下列行为之一者，给予全校通报批评的处理，扣扳机行为量化分2分/人次@#@在水房、阳台等处随地便溺，随地乱扔废弃物，损坏公物，旷课2-3节，在用电器挂东西，使用充电器，擅自动用学校电脑，说话污言秽语。

@#@@#@3．有系列行为之一者，视情节轻重予警告或严重警告处分，回家自我反思，接受家长在教育1-2周的处理，并全校通报，扣扳机行为量化分3分/人次@#@男女生非正常接触①男女生互相陪护到医务室看病②男女生互相追逐打闹，动手动脚@#@③一男一女在隐蔽角落单独接触④男女生互相请客，互发短信，互赠礼物，互传纸条、书信⑤互相以兄妹或其他昵称称呼⑥男女生两人频繁交往⑦男女生两人拉手搭肩等。

@#@@#@严重损坏公物，王宿舍内带火种，私拉电线，焚烧物品，隔窗泼水、投物，携带手机小灵通等通讯工具，违规吃带零食（祥见吃带零食的有关规定），考试作弊，旷课半天到两天，侮辱、谩骂老师或他人，擅自动用学校电脑并更改设置，携带传看不健康书刊，损坏树木，践踏草坪，擅自离校外出（含跳墙外出），在水房内裸体洗澡，第1-2项违纪行为屡教不改者，常规管理中的屡教不改的违纪者。

@#@@#@4．有下列行为之一这是情节轻重给予记过，记大过，留校察看处分，回家自我反思，接受家长再教育2-4周的处理，并全校通报批评，扣班级行为量化分4分/人次@#@擅自离校外出，并在校外过夜，抽烟、喝酒、打麻将，逃避考试一次，携带管丨制刀具及与学习无关的刀具棍棒等，打人打架，在公共场所起哄，搞恶作剧，旷课3-6天@#@5．有下列行为之一者，给予取消在校学习资格的处分并全校通报，扣除班级行为量化分6分/人次@#@打人打架情节严重，举重打架及幕后操纵打假?

@#@，屡犯偷窃或偷窃性质严重，男女见越轨行为，旷课7-10天，学期累计逃避考试两次，第三四项屡教不改者@#@6．有下列行为之一者，给予开除学籍的处分，并全校通报，扣除班级行为量化分10分/人次@#@偷窃成瘾且偷窃数额巨大的，打人打架手段恶劣，性质严重，造成严重后果的，男女生越轨接触造成严重后果的，有流氓行为，在公共场所搞恶作剧造成严重后果的@#@7．违纪行为若造成严重后果，超出学校纪律处理范围的，将依法移交司法部门处理@#@8．不能涵盖的其他违纪行为由学校根据性质和情节另作相应的处理，以上条块解释权在教育处@#@";i:

29;s:

3:

"@#@";i:

30;s:

9652:

"@#@八年级物理测试卷@#@一、单项选择题（每题2分，共32分）@#@题号@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@11@#@12@#@13@#@14@#@15@#@16@#@答案@#@1．对下列现象的解释，正确的是（）@#@A．水烧开时从壶嘴喷出的“白气”就是水蒸气@#@B．霜的形成是一种凝固现象@#@C．白炽灯泡用久了灯丝变细，是因为灯丝受热升华的缘故@#@D．冬天冰冻的衣服也会变干，这是蒸发现象@#@2．关于声波的说法不正确的是：

@#@（）@#@A．声波是靠介质传播的，它不能在真空中传播@#@B．正常人耳能听到的声音的振动频率范围约为20赫兹到20000赫兹@#@C．声波在空气中传播速度比在水中传播速度快@#@D．声波在不同介质中传播的速度一般不同@#@3．高速公路两侧安装的隔音墙，其目的是减小车辆行驶时产生的噪声对公路两旁居民的危害。

@#@这种减小噪声危害的方法主要是在下列哪个过程中实现的@#@A．噪声的产生B．噪声的传播C．噪声的接收D．以上三种都有@#@4．A地与B地相距6km，一辆汽车以30m/s的速度从A地开往B地，然后立即返回，速度是20m/s。

@#@汽车往返的平均速度是（）@#@A．24m/sB.25m/sC.26m/sD.无法判断@#@5．小红在路上骑自行车，若说她是静止的，则选择的参照物可能是（）@#@A．迎面走来的行人B．路旁的树木C．小红骑的自行车D．从身边超越的汽车@#@6、宇航员把一块矿石从月球带到地球，此矿石的下列哪个量发生了明显变化：

@#@@#@A、质量B、重力C、体积D、密度@#@7．电脑迷小聪同学看远处的某点时，其光路如图所示，则下列说法正确的是@#@A．小聪的眼睛是远视眼，应配凹透镜做成的眼镜@#@B．小聪的眼睛是近视眼，应配凸透镜做成的眼镜@#@C．小聪的眼睛是近视眼，应配凹透镜做成的眼镜@#@D．小聪的眼睛是远视眼，应配凸透镜做成的眼镜@#@8．如图所示的四幅图是表示物体运动的路程（S）或速度（v）与时间（t）关系的图像，能表示物体做匀速直线运动的是（）@#@@#@A．

（1）和（4）B．

（2）和（3）C．

（2）和（4）D．

（1）、

（2）、（3）、（4）@#@9．人们常说“铁比棉花重”这句话的实际含义是：

@#@@#@A、铁的质量比棉花大B、铁的密度比棉花大@#@C、铁的体积比棉花大D、铁的硬度比棉花大@#@10．铝的密度是kg／m3，它的物理意义是（）@#@A．每立方米的铝的密度是kg／m3；@#@B．每立方米铝的质量是kg／m3；@#@@#@C．每立方米铝的质量是kg；@#@D．kg的铝的体积是lm3@#@11．深秋季节，我们在教室窗户的内侧会看到一些小水珠，这些小水珠是室内空气中的水蒸气发生了（）@#@A．液化 B．汽化 C．凝华 D．升华@#@12．下列现象中不属于机械运动的是（ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@A．一江春水向东流 @#@ @#@ @#@B．心潮澎湃 @#@ @#@ @#@ @#@C．海水奔腾 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D．流星赶月@#@13．用投影仪时，在银幕上所成的像是@#@A.放大正立实像 @#@ @#@ @#@B.等大倒立实像C.放大倒立虚像 @#@ @#@D.放大倒立实像@#@14．小可回答问题声音太小，老师要他大声重复一次，老师要求小可改变声音的（）@#@A.音调B.频率C.响度D.音色@#@15、入射光线与反射光线间的夹角为60°@#@，则反射光线与镜面间的夹角为（）@#@A．120°@#@ B．150°@#@ C．30°@#@ D．60°@#@@#@16、冬天，常看到室外的自来水管包了一层保温材料，是为了防止水管冻裂，水管被冻裂的主要原因是（）@#@A.水管里的水结成冰后，体积变大B.水管里的水结成冰后，质量变大@#@C.水管里的水结成冰后，密度变大D.水管本身耐寒冷程度不够而破裂@#@二、填空题（每空1分，共28分）@#@17、一只小鸟在平静的湖面上飞过，当小鸟距水面3m时，小鸟在水中的“倒影”是　（填“实”或“虚”）像，它是由于光的形成的，该“倒影”距小鸟m。

@#@@#@18、唱歌时有人说“那么高的音我唱不上去”，这里的“高”指的是；@#@而“引吭高歌”里的“高”指的是；@#@“未见其人先闻其声”是因为不同的人的声音具有不同的。

@#@@#@19、毕业班的同学在照毕业照时发现有一部分同学没有进入取景框，为了使全班同学都进入镜头，应使照相机______学生，并调节镜头使镜头______胶片。

@#@（“远离”或“靠近”）@#@20、空军的一架加油机正在为一架战斗机加油。

@#@在地面上的人看来，加油机是______的，在战斗机的驾驶员看来，加油机是________的。

@#@这种差异是由于他们选取了不同的______________。

@#@@#@21、光在均匀介质中是沿传播的，坐在电影院内不同位置的观众都能看到银幕上的画面，是由于光发生了。

@#@光在真空中的传播速度为__________________m／s。

@#@@#@22、彩色电视机屏幕工作时主要由红蓝三种色光混合成绚丽多彩画面，它的摇控器是利用线来工作的。

@#@@#@23、常用的液体温度计是根据________的规律制成的，体温计的测量范围是。

@#@@#@24、一块金属的体积是2.5m3，质量是6750kg，则它的密度是，若将金属块截去2／3，剩余部分的密度是。

@#@@#@25、单位换算：

@#@

（1）2.54m=cm=μm；@#@@#@

（2）72km／h=________m／s；@#@（3）lg/cm3=_________kg/m3。

@#@@#@26、一个瓶子，最多能装500g水，则它的容积是______cm3，用它最多能装______kg的酒精.（酒精密度是0.8g/cm3）@#@27、如图所示,有形状和质量相同的3个烧杯,分别盛有质量相等的3种不同的液体,它们分别是水、盐水和植物油,请根据图形通过公式判断出A杯中盛是,B中盛的是,C杯中盛的是。

@#@@#@ABC@#@28、用天平和量筒测某种矿石的密度。

@#@在调节天平时，发@#@三、实验探究题（26分）@#@29、小明用刻度尺测物体的长度，如图所示，@#@他所用的刻度尺的分度值是________，物体的长度是______。

@#@（每空1分）@#@30、甲图画出物体AB在平面镜中的像，乙图和丙图完成图中的光路图：

@#@（每图2分）@#@F@#@F@#@OF@#@甲乙丙@#@31、某同学在用天平测物体质量的实验中，首先拿出托盘天平放在水平桌面上，并将游码移到零刻度线上后，发现如图2所示情况．@#@　　图2图3图4@#@

（1）他应采取的措施是__________________________________；@#@（2分）@#@

（2）天平调节平衡后，小明按图3所示的方法来称量物体的质量，小江立即对小明说：

@#@“你操作时至少犯了两个错误．”小江所说的两个错误是：

@#@@#@①________________________________________________，（1分）@#@②________________________________________________．（1分）@#@（3）该同学改正错误后，称量中天平再次平衡后，所用砝码和游码位置如图4所示，所称量物体的质量g．（2分）@#@32、小红同学在做“探究平镜成像”的实验时.将一块玻璃板竖直架在水平台上.再取两段完全相同的蜡烛A和B.点燃玻璃板前的蜡烛A.进行观察，如图所示，在此实验中：

@#@（6分）@#@

（1）小红选择玻璃板代替镜子进行实验的目的是@#@

（2）选取两段完全相同的蜡烛是为了比较@#@（3）移去后面的蜡烛B，并在所在位置上放一光屏.则光屏@#@上接收到蜡烛烛焰的像（填“能”或“不能”）.小红将蜡烛逐渐远离玻璃板时.它所成像（填“变大”、“变小”“不变”）.@#@33、如图所示是海波的熔化图像，海波在第3min@#@时处于__________态，在第7min时处于__________态。

@#@@#@第11min时处于__________态，整个过程海波要__________热量（填“吸收”或“放出”）。

@#@根据该图像还能获得的信息有：

@#@1）海波的初温为_________℃；@#@2）海波的熔点为_________℃。

@#@@#@四、计算题（共14分）@#@34、新建的南京长江二桥全程长约21km，为了保证交通安全与通畅，规定车辆通过二桥的速度最大为100km／h，最小为60km／h。

@#@（6分）@#@

（1）若—轿车通过此桥用了15分钟，求此车通过此桥的平均速度是多少km／h?

@#@@#@

（2）轿车通过此桥全程至少需要多少时间?

@#@@#@ @#@ @#@@#@35、一空心铜球，已知它的体积为60cm3，质量为445g。

@#@（8分）@#@

（1）求此铜球空心部分的体积。

@#@

（2）若空心部分充满酒精，那么此球的总质量是多大？

@#@（铜球的密度是8.9×@#@103kg/m3，酒精的密度是0.8×@#@103kg/m3）@#@5@#@";i:

31;s:

22836:

"化学工艺流程题类型及其解题策略@#@【方法总述】@#@1．无机化工流程题的特点@#@无机工业流程题能够以真实的工业生产过程为背景，体现能力立意的命题为指导思想，能够综合考查学生各方面的基础知识及将已有知识灵活应用在生产实际中解决问题的能力。

@#@所以这类题成为近年来高考的必考题型。

@#@这类题常呈现的形式：

@#@流程图、表格、图像等。

@#@@#@这类题常围绕以下几个知识点进行设问：

@#@@#@

（1）化学反应速率与平衡理论的运用@#@反应物颗粒大小：

@#@反应速率、原料的利用率等。

@#@@#@温度：

@#@反应速率、物质的稳定性、物质的结晶等。

@#@@#@

（2）化学式的判断。

@#@@#@（3）氧化还原反应化学方程式或离子方程式的书写。

@#@@#@（4）通过调节溶液的pH达到分离除杂的目的。

@#@@#@（5）化学反应的能量变化。

@#@@#@（6）化学实验室的常用仪器的用途和使用方法。

@#@@#@（7）化学实验基本操作：

@#@除杂、分离、检验、洗涤、干燥等。

@#@@#@（8）元素守恒、得失电子守恒等化学观念。

@#@@#@（9）根据物质之间的反应关系进行的简单计算。

@#@@#@（10）“流程”中的物质成分的判断，物质的转化和循环，资源的回收和利用。

@#@@#@（11）环境保护与绿色化学评价（是否污染环境、原子经济性、节约资源、安全性、资源再生）。

@#@@#@2．工业生产流程主线@#@规律：

@#@主线主产品、分支副产品、回头为循环。

@#@@#@核心考点：

@#@物质的分离操作、除杂试剂的选择、生产条件的控制。

@#@@#@【解题策略】@#@1．解答无机化工流程试题的程序@#@基本步骤：

@#@@#@

（1）首先要通过阅读文字说明，清楚试题背景是工业生产还是实验室研究，准确抓住工艺（实验）的目的是什么？

@#@还提供了哪些信息（原料成分，含量，产品成分，从用途能看出什么性质）？

@#@@#@

（2）然后整体浏览一下流程，基本辨别出预处理、反应、提纯、分离等阶段。

@#@@#@（3）分析流程中的每一步骤，从以下几个方面了解流程：

@#@@#@①反应物是什么；@#@@#@②发生了什么反应；@#@@#@③该反应造成了什么后果，对制造产品有什么作用；@#@抓住一个关键点：

@#@一切反应或操作都是为获得产品而服务。

@#@@#@（4）从设问中获取信息，使下一步的深入分析重点更明确。

@#@@#@解题思路：

@#@@#@明确整个流程及每一部分的目的——→仔细分析每步反应发生的条件以及得到的产物的物理或化学性质——→结合基础理论与实际问题思考——→注意答题的模式与要点。

@#@@#@2．熟悉工业流程常见的操作与名词@#@工业流程题目在流程上一般分为3个过程：

@#@@#@——→——→@#@

（1）原材料的预处理阶段的常见考点与常见名词@#@①加快反应速率：

@#@@#@研磨——将固体粉碎，增大表面积，加快反应速率；@#@@#@②溶解浸出：

@#@通常用酸或碱溶。

@#@如用硫酸、盐酸或氢氧化钠溶液等。

@#@@#@浸出——固体加水（酸或碱）溶解得到离子。

@#@@#@【浸出率：

@#@固体溶解后，离子在溶液中的含量的多少（更多转化）】@#@水浸——与水接触反应或溶解。

@#@@#@水洗——除去水溶性杂质。

@#@@#@酸浸（或酸洗）——在酸溶液中反应使可溶性金属离子进入溶液，不溶物通过过滤除去的溶解过程。

@#@@#@碱浸（或碱洗）——除去油污或氧化膜；@#@溶解铝和二氧化硅@#@③灼烧（焙烧或煅烧）——使一些物质在高温下氧化、分解。

@#@@#@

（2）反应条件的控制的常见考点@#@①加热——加快反应速率；@#@加速固体溶解；@#@平衡向吸热方向移动。

@#@@#@如果在制备过程中出现一些受热易分解的物质或产物，则要注意对温度的控制。

@#@如：

@#@侯德榜制碱中的NaHCO3；@#@还有如H2O2、Ca（HCO3）2、KMnO4、AgNO3、HNO3（浓）等物质。

@#@@#@②降温（冰水中）——防止某物质在高温时会溶解（或分解）；@#@使化学反应速率下降；@#@为使化学平衡向放热的方向移动。

@#@@#@③控温——温度过高，物质会分解或杂质会挥发；@#@@#@温度过低，物质无法挥发或者反应。

@#@@#@④趁热过滤——防止某物质降温时会析出晶体。

@#@@#@⑤洗涤（冰水、热水）——洗去晶体表面附着或包夹的可溶性离子，并减少晶体在洗涤过程中的溶解损耗。

@#@@#@⑥蒸发时的酸性氛围——抑制金属阳离子的水解：

@#@如从溶液中析出FeCl3、AlCl3、MgCl2等溶质时，应在HCl的气流中加热，以防其水解。

@#@、@#@⑦pH值的控制@#@a．控制溶液的酸碱性使其中的某些金属离子形成氢氧化物沉淀。

@#@例如：

@#@已知Fe（OH）3、Fe（OH）2、Mn（OH）2开始沉淀和沉淀完全时的pH如下表所示。

@#@@#@物质@#@开始沉淀@#@沉淀完全@#@Fe（OH）3@#@2.7@#@3.7@#@Fe（OH）2@#@7.6@#@9.6@#@Mn（OH）2@#@8.3@#@9.8@#@若要除去Mn2＋溶液中含有的Fe2＋，应该怎样做？

@#@@#@提示：

@#@先用氧化剂把Fe2＋氧化为Fe3＋，再调溶液的pH到3.7。

@#@@#@b．调节pH所需的物质一般应满足两点：

@#@能与H＋反应，使溶液pH值增大；@#@不引入新杂质。

@#@例如：

@#@若要除去Cu2＋溶液中混有的Fe3＋，可加入CuO、Cu（OH）2、Cu2（OH）2CO3等物质来调节溶液的pH。

@#@@#@（3）产品的分离提纯阶段的常见考点@#@①过滤——基本操作：

@#@一贴二低三靠；@#@@#@②结晶：

@#@@#@Ⅰ、当溶液为单一溶质时：

@#@@#@所得晶体不带结晶水，如NaCl、KNO3等：

@#@蒸发结晶；@#@@#@所得晶体带结晶水，如胆矾等：

@#@将滤液蒸发浓缩、冷却结晶、过滤。

@#@@#@Ⅱ、当溶液为两种以上溶质时：

@#@@#@要得到溶解度受温度影响小的溶质：

@#@蒸发浓缩结晶，趁热过滤。

@#@如除去NaCl中少量的KNO3。

@#@@#@要得到溶解度受温度影响大的溶质：

@#@蒸发浓缩、冷却结晶，过滤。

@#@如除去KNO3中少量的NaCl。

@#@@#@③重结晶——蒸发浓缩、冷却结晶，过滤（重复操作）。

@#@@#@④沉淀的洗涤——向过滤器中的滤渣加入蒸馏水至浸没滤渣，待水自然流下后，重复以上操作2～3次。

@#@@#@⑤灼烧（焙烧或煅烧）——固体在坩埚中进行加热：

@#@@#@⑥干燥——在干燥器隔绝空气的条件下低温烘干。

@#@@#@⑦萃取、分液——在分液漏斗中进行操作。

@#@下层液体从下口放出；@#@上层液体从上口倒出。

@#@@#@⑧重复操作2～3次——保证实验的准确性。

@#@@#@（4）其他常见考点@#@①化学方程式的书写：

@#@离子型氧化还原反应。

@#@@#@②实验仪器。

@#@@#@③计算：

@#@守恒法、关系式法等。

@#@@#@3．注重答案的文字叙述规范@#@

（1）洗涤沉淀：

@#@向过滤器中的滤渣加入蒸馏水至浸没滤渣，待水自然流下后，重复以上操作2～3次。

@#@@#@检验沉淀是否洗涤干净：

@#@取最后一次洗涤滤出液，滴加AgNO3溶液和稀硝酸（检验氯离子）或者BaCl2溶液（检验硫酸根离子），若无沉淀产生，则证明已洗涤干净；@#@反之，则未洗涤干净。

@#@@#@

（2）从溶液中得到晶体：

@#@蒸发浓缩——→冷却结晶——→过滤——→洗涤——→干燥。

@#@@#@（3）在写某一步骤是为了除杂时，应该注明“是为了除去某某杂质”，只写“除杂”等笼统的回答是不给分的。

@#@@#@（4）化学用语的书写要规范（分子式书写；@#@化学方程式的书写；@#@完成符号或可逆符号；@#@沉淀、气体、固态、水溶液等符号）；@#@评价或比较要全面（反应物、产物种类，目标产物的分离和提纯；@#@反应条件、仪器、设备、步骤）。

@#@@#@例题【2012·@#@山东卷】工业上由黄铜矿（主要成分CuFeS2）冶炼铜的主要流程如下：

@#@@#@　@#@

（1）气体A中的大气污染物可选用下列试剂中的吸收。

@#@@#@a．浓H2SO4　b．稀HNO3　c．NaOH溶液　d．氨水@#@

（2）用稀H2SO4浸泡熔渣B，取少量所得溶液，滴加KSCN溶液后呈红色，说明溶液中存在@#@（填离子符号），检验溶液中还存在Fe2＋的方法是@#@（注明试剂、现象）。

@#@@#@（3）由泡铜冶炼粗铜的化学反应方程式为。

@#@@#@（4）以CuSO4溶液为电解质溶液进行粗铜（含Al、Zn、Ag、Pt、Au等杂质）的电解精炼，下列说法正确的是。

@#@@#@a．电能全部转化为化学能@#@b．粗铜接电源正极，发生氧化反应@#@c．溶液中Cu2＋向阳极移动@#@d．利用阳极泥可回收Ag、Pt、Au等金属@#@（5）利用反应2Cu＋O2＋2H2SO4===2CuSO4＋2H2O可制备CuSO4，若将该反应设计为原电池，其正极电极反应式为。

@#@@#@变式题【2011·@#@福建卷】四氯化钛（TiCl4）是制取航天航空工业材料——钛合金的重要原料。

@#@由钛铁矿（主要成为是FeTiO3）制备TiCl4等产品的一种工艺流程示意如下：

@#@@#@回答下列问题：

@#@@#@

（1）往①中加入铁屑至浸出液显紫色，此时溶液仍呈强酸性。

@#@该过程中有如下反应发生：

@#@2Fe3＋＋Fe===3Fe2＋@#@2TiO2＋（无色）＋Fe＋4H＋===2Ti3＋（紫色）＋Fe2＋＋2H2O　　@#@Ti3＋（紫色）＋Fe3＋＋H2O===TiO2＋（无色）＋Fe2＋＋2H＋@#@加入铁屑的作用是。

@#@@#@

（2）在②→③工艺过程中需要控制条件以形成TiO2·@#@nH2O溶胶，该溶胶的分散质颗粒直径大小在范围。

@#@@#@（3）若把③中制得的固体TiO2·@#@nH2O用酸清洗除去其中的Fe（OH）3杂质，还可以制得钛白粉。

@#@已知25℃时，Ksp[Fe（OH）3]＝2.79×@#@10－39，该温度下反应Fe（OH）3＋3H＋Fe3＋＋3H2O的平衡常数K＝。

@#@@#@（4）已知：

@#@TiO2（s）＋2Cl2（g）===TiCl4（l）＋O2（g）ΔH＝＋140kJ·@#@mol－1@#@2C（s）＋O2（g）===2CO（g）　ΔH＝－221kJ·@#@mol－1@#@写出④中TiO2和焦炭、氯气反应生成TiCl4和CO气体的热化学方程式：

@#@@#@。

@#@@#@（5）上述工艺具有成本低、可用低品位矿物为原料等优点。

@#@依据绿色化学理念，该工艺流程中存在的不足之处是（只要求写出一项）。

@#@@#@【2009·@#@安徽卷·@#@27·@#@12分】某工厂废水中含5.00×@#@10－3mol·@#@L－1的Cr2O72－，其毒性较大。

@#@某研究性学习小组为了变废为宝，将废水处理得到磁性材料Cr0.5Fe1.5FeO4（Fe的化合价依次为＋3，＋2），设计了如下实验流程：

@#@@#@

（1）第①步反应的离子方程式是。

@#@@#@

（2）第②步中用pH试纸测定溶液pH的操作是@#@。

@#@@#@（3）第②步过滤得到的滤渣中主要成分除Cr（OH）3外，还有。

@#@@#@（4）欲使1L该废水中的Cr2O72－完全转化为Cr0.5Fe1.5FeO4，理论上需要加入gFeSO4·@#@7H2O。

@#@@#@【2010·@#@安徽卷·@#@27·@#@14分】锂离子电池的广泛应用使回收利用锂资源成为重要课题。

@#@某研究性小组对废旧锂离子电池正极材料（LiMn2O4、碳粉等涂覆在铝箔上）进行资源回收研究，设计实验流程如下：

@#@@#@

（1）第②步反应得到的沉淀X的化学式为。

@#@@#@

（2）第③步反应的离子方程式是。

@#@@#@（3）第④步反应后，过滤Li2CO3所需的玻璃仪器有。

@#@若过滤时发现滤液中有少量浑浊，从实验操作的角度给出两种可能的原因：

@#@、。

@#@@#@（4）若废旧锂离子电池正极材料含LiMn2O4的质量为18.1g，第③步反应中加入20.0mL3.0mol·@#@L－1的H2SO4溶液，假定正极材料中的锂经反应③和④完全转化为Li2CO3，则至少有@#@gNa2CO3参加了反应。

@#@@#@【2011·@#@安徽卷·@#@27·@#@14分】MnO2是一种重要的无机功能材料，粗MnO2的提纯是工业生产的重要环节。

@#@某研究性学习小组设计了将粗MnO2（含有较多的MnO和MnCO3）样品转化为纯MnO2的实验，其流程如下：

@#@@#@

（1）第①步加稀H2SO4时，粗MnO2样品中的（写出化学式）转化为可溶性物质。

@#@@#@

（2）第②步反应的离子方程式是□＋□ClO3－＋□——→□MnO2↓＋□Cl2↑＋□。

@#@@#@（3）第③步蒸发操作必需的仪器有铁架台（含铁圈）、、@#@、，已知蒸发得到的固体中有NaClO3和NaOH，则一定还含有（写化学式）。

@#@@#@（4）若粗MnO2样品的质量12.69g，第①步反应后，经过滤得到8.7gMnO2，并收集到0.224LCO2（标准状况下），则在第②步反应中，至少需要molNaClO3。

@#@@#@【2012·@#@安徽卷·@#@27·@#@15分】亚硫酸盐是一种常见食品添加剂。

@#@为检测某食品中亚硫酸盐含量（通常以1kg样品中含SO2的质量计），某研究小组设计了如下两种实验流程：

@#@@#@

（1）气体A的主要成分是。

@#@为防止煮沸时发生暴沸，必须先向烧瓶中加入；@#@通入N2的目的是。

@#@@#@

（2）写出甲方案第①步反应的离子方程式：

@#@。

@#@@#@（3）甲方案第②步滴定前，滴定管需用NaOH标准溶液润洗，其操作方法是@#@。

@#@@#@（4）若用盐酸代替稀硫酸处理样品，则按乙方案实验测定的结果（填“偏高”﹑“偏低”或“无影响”）。

@#@@#@（5）若取样品wg，按乙方案测得消耗0.01000mol·@#@L－1I2溶液VmL，则1kg样品中含SO2的质量g（用含w﹑V的代数式表示）。

@#@@#@【2013·@#@安徽卷·@#@27·@#@13分】二氧化铈（CeO2）是一种重要的稀土氧化物。

@#@平板电视显示屏生产过程中产生大量的废玻璃粉末（含SiO2·@#@Fe2O3·@#@CeO2以及其他少量可溶于稀酸的物质）。

@#@某课题组以此粉末为原料回收铈，设计实验流程如下：

@#@@#@

（1）洗涤滤渣A的目的是为了除去（填离子符号），检验该离子是否洗涤的方法是。

@#@@#@

（2）第②步反应的离子方程式是，滤渣B的主要成分是。

@#@@#@（3）萃取是分离稀土元素的常用方法，已知化合物TBP作为萃取剂能将铈离子从水溶液中萃取出来，TBP（填“能”或“不能”）与水互溶。

@#@实验室进行萃取操作时用到的主要玻璃仪器有、烧杯、玻璃棒、量筒等。

@#@@#@（4）取上述流程中得到的Ce（OH）4产品0.536g，加硫酸溶解后，用0.1000mol·@#@L－1FeSO4标准溶液滴定终点时（铈被还原为Ce3＋），消耗25.00mL标准溶液，该产品中Ce（OH）4的质量分数为。

@#@@#@【2014·@#@安徽卷·@#@27·@#@14分】LiPF6是锂离子电池中广泛应用的电解质。

@#@某工厂用LiF、PCl5为原料，低温反应制备LiPF6，其流程如下：

@#@@#@已知：

@#@HCl的沸点是－85.0℃，HF的沸点是19.5℃。

@#@@#@

（1）第①步反应中无水HF的作用是、。

@#@反应设备不能用玻璃材质的原因是（用化学方程式表示）。

@#@无水HF有腐蚀性和毒性，工厂安全手册提示：

@#@如果不小心将HF沾到皮肤上，可立即用2%的溶液冲洗。

@#@@#@

（2）该流程需在无水条件下进行，第③步反应中PCl5极易水解，其产物为两种酸，写出PF5水解的化学方程式：

@#@。

@#@网]@#@（3）第④步分离采用的方法是；@#@第⑤步分离尾气中HF、HCl采用的方法是。

@#@@#@（4）LiPF6产品中通常混有少量LiF。

@#@取样品wg，测得Li的物质的量为nmol，则该样品中LiPF6的物质的量为mol（用含有w、n的代数式表示）。

@#@@#@参考答案@#@【例题参考答案】@#@

（1）c、d　@#@

（2）Fe3＋　取少量溶液，滴加KMnO4溶液，KMnO4褪色@#@（3）3Cu2O＋2AlAl2O3＋6Cu@#@（4）b、d@#@（5）4H＋＋O2＋4e－===2H2O@#@【变式题参考答案】@#@

（1）使Fe3＋还原为Fe2＋；@#@生成Ti3＋，保护Fe2＋不被氧化@#@

（2）10－9m～10－7m（或1nm～100nm）@#@（3）2.79×@#@103@#@（4）TiO2（s）＋2Cl2（g）＋2C（s）＝TiCl4（l）＋2CO（g）　ΔH＝－81kJ·@#@mol－1@#@（5）产生三废（其他合理答案也可）@#@【2009·@#@安徽卷·@#@27·@#@12分】【参考答案】@#@

（1）Cr2O72－＋6Fe2＋＋14H＋===2Cr3＋＋6Fe3＋＋7H2O@#@

（2）将一小块pH试纸放在洁净干燥的表面皿上，用洁净的玻璃棒蘸取少量待测液点在pH试纸的中部，待试纸变色后再与标准比色卡对照读数。

@#@@#@（3）Fe（OH）3、Fe（OH）2@#@（4）13.9@#@【2010·@#@安徽卷·@#@27·@#@14分】【参考答案】@#@

（1）Al（OH）3@#@

（2）4LiMn2O4＋4H＋＋O2===4Li＋＋8MnO2＋2H2O@#@（3）烧杯、漏斗、玻璃棒玻璃棒下端未靠在三层滤纸处而靠在单层处，导致滤纸破损、漏斗中液面高于滤纸边缘，使液体沿着滤纸与漏斗的缝隙流出（其他合理答案均可）@#@（4）6.4（或6.36）@#@【2011·@#@安徽卷·@#@27·@#@14分】【参考答案】@#@

（1）MnO、MnCO3@#@

（2）5Mn2＋24H2O518H＋@#@（3）酒精灯、蒸发皿、玻璃棒NaCl@#@（4）0.02@#@【2012·@#@安徽卷·@#@27·@#@15分】【参考答案】@#@

（1）SO2和N2碎瓷片（或沸石）将生成的SO2全部赶出@#@

（2）SO2＋H2O2==2H＋＋SO42－@#@（3）滴定管用蒸馏水洗涤干净后，加入少量NaOH标准液，将滴定管横放，轻轻转动，均匀润洗滴定管内壁后，再将润洗液从下端尖嘴处放出，重复操作2～3次@#@（4）无影响@#@（5）0.64V/w@#@【2013·@#@安徽卷·@#@27·@#@13分】【参考答案】[@#@

（1）滤渣上附着的Fe3＋、Cl－，取最后一次洗涤液少量，滴加KSCN溶液，如不出现血红色，则已洗净；@#@反之，未洗净（其他合理答案均可）。

@#@@#@

（2）2CeO2＋H2O2＋6H＋===2Ce3＋＋O2＋4H2OSiO2（其他合理答案均可）@#@（3）不能分液漏斗@#@（4）97.01%@#@【2014·@#@安徽卷·@#@27·@#@14分】【参考答案】@#@

（1）反应物溶剂SiO2＋4HF===SiF4↑＋2H2ONaHCO3@#@

（2）PF5＋3H2O===H3PO4＋5HF@#@（3）过滤冷凝@#@（4）@#@（本题部分小题属于开放试题，合理答案均给分）@#@【例题解析】@#@

（1）焙烧时冰铜中的硫元素转化为SO2，所以气体A为SO2，应用碱液吸收SO2。

@#@@#@

（2）滴加KSCN溶液变红色说明溶液中含有Fe3＋，用KMnO4溶液检验含有Fe3＋的溶液中的Fe2＋。

@#@@#@（3）高温下泡铜中的Cu2O与Al发生置换反应。

@#@@#@（4）电解精炼粗铜，粗铜接电源的正极，作阳极，发生氧化反应，b对；@#@电解时电解质溶液中的阳离子（Cu2＋）向阴极移动，c错；@#@阳极上比Cu活泼的Al、Zn优先失电子变成离子进入电解质溶液，而比Cu不活泼的Ag、Pt、Au则不能参与电极反应，以单质的形式沉积在阳极下方形成阳极泥，d对；@#@电解时有一小部分电能转化为热能，a错。

@#@@#@（5）电池反应的总方程式为：

@#@2Cu＋O2＋4H＋===2Cu2＋＋2H2O，负极电极反应式为：

@#@2Cu－4e－===2Cu2＋，将电池反应的总方程式与负极电极反应式相减得正极电极反应式：

@#@4H＋＋O2＋4e－===2H2O。

@#@@#@【变式题解析】

（1）该流程副产物之一为绿矾，加入铁屑后可以将Fe3＋还原为Fe2＋，而且还可以与TiO2＋反应生成还原性更强的Ti3＋，起到保护Fe2＋不被氧化的作用。

@#@@#@

（2）胶体分散质微粒直径在1nm～100nm之间。

@#@@#@（3）根据氢氧化铁的平衡常数表达式：

@#@Ksp[Fe（OH）3]＝c（Fe3＋）·@#@c3（OH－），而该反应的K的表达式为K＝，又由于水的离子积KW＝1×@#@10－14，从而推得K＝，即K＝＝2.79×@#@103。

@#@@#@（4）根据盖斯定律，由反应1加反应2可得热化学方程式：

@#@@#@TiO2（s）＋2Cl2（g）＋2C（s）===TiCl4（l）＋2CO（g）　ΔH＝－81kJ·@#@mol－1@#@（5）由反应流程图可以看出，该过程产生了废渣、废液和废气，违背绿色化学理念。

@#@@#@【2009·@#@安徽卷·@#@27】【解析】第27题是一道类似于无机推断的信息框图题。

@#@@#@第

（1）题：

@#@“含Cr2O72－的酸性废水”经过第①步加FeSO4·@#@7H2O后得到“含Cr3＋、Fe2＋、Fe3＋的溶液”，根据信息很容易就能写出该步反应的离子方程式：

@#@Cr2O72－＋6Fe2＋＋14H＋===7H2O＋2Cr3＋＋6Fe3＋。

@#@@#@第

（2）题：

@#@使用pH试纸测定溶液pH值是中学生必须掌握的基本操作之一，这个问题很简单。

@#@即：

@#@将一小块pH试纸放在洁净干燥的表面皿上，用玻璃棒蘸取少量待测液点在pH试纸的中部，待试纸变色后再与标准比色卡对照读数。

@#@@#@第（3）题：

@#@“第②步加NaOH溶液至pH为9，过滤”";i:

32;s:

3:

"@#@";}