高考作文预测附范文及立意解析Word文档格式.doc

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马云的这种敢想敢做敢解决的魄力创造了一种全新的购物方式，展示了一种崭新的商业模式，并且在年轻人中也树立了榜样。

实体店和网络联系起来商业范围必将扩大，实体店进入网络这一胆大的创新让人们可以不用逛购物商城，进入一款购物软件利用网络便可以进行选择商品、付款到最后快递售后便可以了。

这一创新让人们购物变得更加方便、快捷。

虽然现代社会网络购物成为潮流，但不会成为主流。

因为网络购物必须借助于实体店的知名度、信任度以及货物的质量问题……。

正如老鹰必须借助强有力的翅膀才能飞翔、建造高楼必须借助于坚固的地基。

基础与创新往往是相互依赖、协同发展。

继承并不是闭门造车，创新也并不代表“读书百遍，其义自见”。

英国伟大科学家牛顿曾说“如果我比别人看得更远一些，那是因为我站在了巨人的肩上。

”当我们用创新的的心态去面对世俗时，说不定就能创造永恒的经典。

发展中国家为何不能变的发达，因为他们守旧，没有创新的精神;

发达国家为何变得更加发达，因为他们看待问题都有创新。

一个国家的发展好坏与创是否拥有创新精神息息相关。

不是人人都有创新的思想，但人人都可以创新因为创新就在我们的身边。

新世纪，国家需要创新人才，名族需要创新。

开拓自己的大脑发现新事物，将自己的认知以及想法表达出来便会拥有不一样的天空。

社会在发展，人类在进步，我们必须不断的发明创造。

就像演员改动剧本台词那样，在不更改导演创作意图下根据演员的需要改动台词，也许会有不同的画面但却比之前的效果更好。

这个的关键在于自己是否拥有变革创新的意识。

【解析】试题分析：

这是一道任务驱动型作文，要求根据材料和要求作文，所提供的三则材料均需要理解并明确每则材料的重心，再选出两则或三则材料，根据它们在立意上的内在逻辑，确定出一个中心立意。

抓位每则材料的关键词语，合并同类项，两则相结合得出一个观点。

第一则材料主要介绍“失蜡法”工艺精湛，其精品“云纹铜禁”成为古代中国传统文化精华的象征。

第二则材料主要介绍美国人借鉴中国的失蜡法并加以改进发动机蜗轮叶片，在继承外来文化的基础上发展创新，取得卓越的成就。

特殊处在于美国人命名并申请了专利，使之成为国际标准。

第三则材料主要介绍中国大型运输机“C919”的发动机蜗轮叶片的制造成功，便是源自现代工业先进技术与中国传统经验两者的结合。

第一则与第二则相结合，可以得出的观点有：

（从奥斯汀的角度来看）吸收或借鉴外来文化精华，有利于发展自我；

（从中国工艺的精品失蜡法被美国人申请专利来看）要注意保护民族文化遗产，防止流失等。

第一则与第三则相结合，可以得出的观点有：

（从失蜡法在“云纹铜禁”与“飞机涡轮叶片”的制造中的作用来看）精湛的传统技艺能创造出古今辉煌的文明；

（从失蜡法的作品由礼器到国之重器的转变来看）文化传统的精华具有在发展创造中才能焕发生机；

（从前后中国对失蜡法工艺的传承来看）重视对文化传统的精华的继承，能使事业得到更大的发展。

第二则与第三则相结合，可以得出的观念有：

（从两方对失蜡法的改造运用并各自研制出新的产品来看）要使自己有所发展或创造，就必须善于吸收或借鉴中外文化遗产的精华；

（从村里工匠用失蜡法继续制造出祭祀礼器和中国用之制造涡轮叶片来看）全盘继承会导致停滞不前而难以发展，真正的继承是吸收传统的精华，去除糟粕，从而有所创造。

第一则、第二则与第三则相结合，可以得出的观点有：

继承传统，推陈出新。

行文时注意明确观点，把所选的材料集中到一个中心上来，写出自己的思考和感悟。

点睛：

任务驱动型作文的基本框架有如下五部分。

（一）一个响亮的标题。

就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个有抢眼的题目。

这个标题应尽量是从材料中抽取而出的‚核心立意，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。

尽力不用态度而用看法或观点。

能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。

能标新立异就更加理想。

（二）引述+表态+观点。

正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式，以达到“闪亮登场”的效果。

引述可是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的。

表态一定要坚决、果断和明确。

观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见山。

（三）分点分层阐述理由。

有了态度与观点，没有理由就站不住脚。

因此，作文的第三步必然阐述你的理由。

阐述一定要具有条理性，就是分点；

还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体到抽象等。

如此才能展示一个学生思维的深广度。

（四）进一步深入阐述。

最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即解决问题。

另外，还可以“横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易的批驳。

尤其是反驳，可以预设反方，然后，进行委婉的劝说，以体现作者思维的周密性，达到任务型作文“文明说理”的要求。

（五）联系实际，快速收尾。

任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果没有了现实意义，该文章就逊色许多。

因此，学生习作也好，考场作文也好，联系实际是必需的。

但是，这一环节不能太婆婆妈妈，应如一部乐曲演奏完毕，戛然而止、曲终人散、回味无穷。

2、阅读下面的材料。

根据要求写作。

目前，科技发展日新月异，各种“科技神器”层出不穷。

例如，“翻译神器”让我们沟通没有了语言障碍，畅游各地；

“支付神器”让我们无需携带现全便可轻松消费，方便快捷……科技发展让我们的生活不断提高，但另一方面，各种“神器”也使我们变得没有规矩。

例如，“作业神器”使很多学生可以轻而易举完成作业，不再思考；

“抢票神器”让不少人可以快人几秒抢到车票，有违公……

读了上述材料，你对“科技神器”有怎样的感触与思考，请结合你的生活体验写一篇文章。

要求选好角度，明确文体，自拟标题：

不要套作，不得抄袭，不少于800字。

范文精析

传统文化的沉思

中华民族很早就以“礼仪之邦”闻名于世。

遥遥数千年前。

上至皇亲国戚、三公九卿。

下至黎民百姓、士农工商都深受等级森严的封建礼教制度的束缚。

那么传统文化礼仪究竟意味着什么呢？

古代三纲五常、三从四得、九礼等等都从不同的角度阐述着社会各个阶层的交流方式，从某种意义上来讲这种封建思想有极大的弊端。

繁琐的条条框框呆板的禁锢着人们的思想。

扼杀着人们相往自由、追求浪漫的灵魂。

当然其中也不乏值得人们称讼的精髓部分。

那就是尊师重教、孝敬父母、检点行为等。

新时期的道德关念大抵也是数千年来约定俗成形成结果。

正确、全面的审视文化的魅力就是在于看功大于过、还是利大于弊。

纵贯中国古代历史就是压迫与被压迫的交替、演变、进化。

较为严格的上下级关系违背着人人生而平等的意念。

甚至能注定世世代代为奴为婢的命运。

他们处于金字塔的底层行使着受压迫被奴役的权利。

显然这种现象从总体上来说不利于国民整体素质的提升。

却大大抑制了社会的向前发展。

对于这些不利于时代特色的文化只有舍弃在历史的长河之中。

而对于一些精要之处则要吸取并为社会生活服务，譬如孔融让梨、缇萦救父、香九龄温席等一些妇儒皆知、传承至今的历史典故都是值得发扬广大的。

糟粕的文化就该尘封在史料中，毕竟它们在历史舞台上留下过“美”的痕迹。

提供价值依据参考、熟读历史考实录无疑是通晓古今、知道兴衰的最好方式！

精华是要继承的而糟粕也不是要彻底遗弃的！

遗弃的方式有多种，其一、存而不用，明晓一二。

其二、不存不用，消失净尽。

两种不同的处理方式，窃以为后者做法更好一些。

借用中庸思想来讲万物的兴衰存无都是有规律的．全盘否定与肯定都不符合事物的发展规律！

糟粕的东西知而不为是最好的办法！

难道不正是由于在旧的基础上才推出的新么？

不能正面面对自己民族历史的民族算不的上是优等会民族，忘记糟粕有时也等同于凌空而建的空中楼阁。

糟粕难道不是堆砌成功、再铸辉煌的基石么！

糟粕、精华、落后、进步这不正是一个民族由幼稚走向成熟的标志吗！

综上所述包括处理方式在内的一切行动能力都有其变通的余地！

理智的保留、盲目的舍弃给人来相差万里的感觉！

理智者、理性也。

权衡利弊。

发复推敲的结果让人更加信服。

盲目者、胡做也。

数典忘祖。

不计后果的行为难以服众！

这是一篇材料作文。

作文要想准确立意，认真分析材料是关键。

所给的材料涉及各种“科技神器”，如“翻译神器”、“支付神器”等。

材料也介绍了“神器”的长处和不足之处。

好处有：

“翻译神器”让我们沟通没有了语言障碍，畅游各地；

“支付神器”让我们无需携带现全便可轻松消费，方便快捷。

不足之处如：

“作业神器”使很多学生可以轻而易举完成作业，不再思考；

“抢票神器”让不少人可以快人几秒抢到车票，有违公平……。

作文时，要用辩证的方法看待“科技神器”，论述时要一分为二地看问题，体现作文的思辨性。

参考立意：

①从“科技神器”好处入手。

如物质方面（吃穿住用行等）的满足，精神方面的愉悦。

②从“科技神器”弊端方面入手。

如头脑退化，“人情冷漠：

很多优秀的传统会被遗弃。

③“科技神器”本无错，关键是人们该怎样去利用它。

如果写议论文。

首先由材料提炼出中心论点。

然后层层展开并列式、对照式的论述，围绕论点，列举事例，分析阐述，将论点与论据融合为一体。

最后在结尾部分再次回扣论点。

如果写记叙文，可以选择真实、生动的故事，把自己的想法告诉读者。

材料作文审题立意方法多样：

一、提炼中心法。

这是最常见且最稳妥的审题立意方法。

写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。

二、抓关键句法关键句。

有些材料作文材料中的关键句可以作为立意的突破口。

它常是命题者或材料中的人物的评议性语句，常有暗示材料中心的作用。

三、由果溯因法。

事物有时是以因果关系互相联系的。

审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出它的本质原因，往往能找到最佳的立意。

四、由物及人法写。

有寓意的材料或叙述“物”的材料，需要由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，从而提炼出写作的观点。

五、分析关系法。

六、明确褒贬法。

材料中的语句常蕴含着命题者的褒贬情感，审题时细致体会命题者的感情色彩，这样才能确立最佳的立意。

七、多向辐射法。

有些材料作文的材料比较散，常常会出现许多人和事，好像根本就没有一个明确的中心。

对于这样的材料，审题可围绕材料展开多角度立意。

比如，既可着眼于甲事物或乙事物立意，还可以着眼于甲乙两事物的关系立意；

既可联系事物的正面立意，还可以联系其侧面和反面立意。

八、舍次求主法。

材料往往会牵涉许多人和事。

因此，审题时要明确材料的主要人物（事件）或次要人物或（事件），并舍次立主。

材料作文审题立意的方法还有很多，可以综合运用几种方法。