幼儿园保教工作常规细则Word文件下载.docx

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6、协助教师培养幼儿进餐的好习惯。

7、做好餐后卫生工作。

8、做好幼儿锻炼准备。

（场地、器械、录音机等）

幼儿行为：

1、衣着整洁，情绪愉快，主动接受晨检，2、主动向老师问好，进教室后按要求插好晨检牌，把所带物品放在固定的地方。

3、餐前洗手，方法正确，4、安静愉快进餐。

5、餐后自己收拾餐具。

擦嘴漱口。

6、学习劳动、观察、学习记录。

7、自主游戏。

（二、）盥洗：

1.培养幼儿良好的卫生习惯：

教育幼儿饭前便后、手脏时主动洗手。

2.观察指导幼儿盥洗，不拥挤，有秩序。

正确盥洗：

不玩水和肥皂，不把水弄到地上，手心、手背、手指、手腕搓干净，用自己的毛巾擦干。

并挂好毛巾。

3.正确使用护肤品，保护幼儿皮肤。

4.指导幼儿正确使用手纸，毛巾，学会正确的擦汗、擦鼻涕。

5.提醒和帮助幼儿剪指甲、梳理头发。

6.教育幼儿常洗头，洗澡，常换衣服、被褥。

1.协助教师指导幼儿正确盥洗。

2.指导幼儿正确使用毛巾和护肤用品，防止幼儿手脸皴裂。

3.做到幼儿用品、毛巾洗净、消毒并按时更换。

4、教育幼儿节约用水和肥皂，保持地面干爽。

5、指导幼儿正确使用手纸，毛巾，学会正确的擦汗、擦鼻涕。

1、知道饭前便后、手脏时主动洗手。

2、盥洗时不拥挤，有秩序，学会轮流和等待。

3、正确盥洗：

4、正确使用护肤品，不浪费。

5、学会使用手纸，毛巾，学会正确的擦汗、擦鼻涕。

6、常剪指甲，常洗头，洗澡，常换衣服、被褥

（三、）入厕：

1.逐渐培养幼儿大小便自理的能力。

2.允许幼儿随时入厕。

不限制和规定时间。

3.指导幼儿正确使用手纸。

4.对自理能力差的幼儿给予适当帮助（三、）入厕：

1.允许

幼儿随时入厕。

2.协助老师对自理差的幼儿给予适当帮助。

3.及时为遗尿的幼儿更换洗衣物。

4、协助教师培养幼儿便后洗手的习惯。

1、学习大小便自理。

知道想解便时自己上厕所。

2、学会使用手纸。

3、学会扎好衣裤。

（四、）进餐：

1.营造良好的进餐环境：

创造轻松愉快的进餐气氛。

餐前半小时不做剧烈活动。

2.介绍膳食名称，引起幼儿食欲。

教育幼儿不挑食，不浪费粮食，保持桌面整洁。

3、指导幼儿正确使用餐具，保持进餐时的正确姿势，养成饭后自己收拾餐具、漱口、擦嘴的习惯。

4、对每个幼儿的食量和进餐习惯心中有数。

照顾好进食慢和体弱幼儿，让每个幼儿吃饱吃好。

5、不催食，让幼儿逐步学会细嚼慢咽。

6、指导幼儿餐后安静游戏、休息。

1.做好餐前准备工作。

（消毒、取餐、分发餐具、食物）2.照顾幼儿进餐，根据幼儿食量，及时添饭菜，让幼儿吃好吃饱。

3.适当掌握生病或病后幼儿的进餐量。

关心照顾吃饭慢的幼儿。

4.教育幼儿保持桌面干净整洁，不浪费粮食，不挑食。

1、餐前洗手。

2、安静、愉快进餐。

姿势正确。

3、正确使用餐具，进餐速度不快不慢。

4、保持桌面干净整洁，不浪费粮食，不挑食。

5、餐后自己收拾餐具，漱口、擦嘴，安静休息。

（五、）午睡、起床:

1.指导幼儿安静进午睡室。

有顺序地脱鞋子、衣服并放在固定地方。

盖好被子，安静入睡。

2.培养幼儿良好的睡姿：

侧卧、不蒙被。

良好的午睡习惯：

不玩东西、安静入睡。

3.勤巡查，及时为幼儿盖被，及时处理异常，并做好记录。

4.起床时指导幼儿做自己能做的事，逐步养成独立穿衣服、整理床铺的能力。

5.鼓励幼儿互相帮助。

6.检查幼儿衣服、鞋、袜是否穿整齐、穿舒服，领子要翻平整，不露腰。

7.根据天气变化和幼儿身体情况，提醒幼儿增减衣服。

（

五、）午睡、起床：

1.为幼儿做好午睡准备。

2.协助教师，帮助幼儿穿好衣服，收拾好床铺。

3.根据天气变化，为幼儿增减衣服。

4、鼓励幼儿自己的事情自己做。

（五、）午睡、起床：

1、安静进午睡室。

2、侧卧、不蒙被，不玩东西、安静入睡。

3、起床时做自己能做的事，逐步养成独立穿衣服、整理床铺的能力。

4、幼儿互相帮助，穿戴整齐，5、根据天气变化增减衣服。

（六、）喝水：

1、指导幼儿用自己的杯子，接水时，有秩序，不拥挤，不浪费。

2、指导幼儿在适当的地方坐下安静喝水。

3、照顾幼儿喝足够数量的水，提醒幼儿渴了会自己接水喝。

1、准备温度适宜和足够量的开水，供幼儿随时饮用。

2、教育幼儿接水时不把水洒在地上，不浪费水。

1、用自己的杯子接水，有秩序，不拥挤，不浪费。

2、在适当的地方坐下安静喝水。

3、知道渴了会自己接水喝。

二、游戏活动教师常规保育员常规幼儿常规

教师行力：

1.创设良好的游戏环境，因地制宜地为幼儿提供时间、空间、材料、玩具等。

2.尊重幼儿的选择和意愿，观察幼儿游戏，记录幼儿游戏需要。

3.激发幼儿参加各种游戏的兴趣。

鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

4.教育、引导幼儿在游戏中能主动与同伴友好交往、合作。

5.鼓励、引导幼儿自己解决游戏中出现的问题。

6.在活动中培养幼儿的观察力和动手动脑的能力。

7.教育幼儿和同伴友好谦让，爱护游戏设施和玩具图书，会整齐地取放和正确使用，并保持环境的整洁。

1.游戏前协助教师为幼儿准备游戏场地和材料。

2.保持室内外活动环境的安全卫生。

3.关心性格内向、孤独幼儿的情绪，吸引他们参加游戏。

4.观察幼儿游戏，了解幼儿需要。

5.指导幼儿游戏后收拾整齐游戏材料。

1、自愿选择游戏主题、游戏同伴、游戏地点，愉快地参加游戏。

2、遵守游戏规则，3、主动与同伴友好交往、合作。

解决游戏中出现的问题。

4、会正确地取放和使用游戏材料，并保持环境的整洁。

5、学习自我保护，不做危险的游戏，不离开集体。

三、教学活动教师常规保育员常规幼儿常规

1.活动内容既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性；

既符合幼儿的现实需要，又有利于幼儿长远发展。

既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野。

鼓励幼儿在遇到困难的时候愿意自己想办法克服。

2.活动形式要充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，注重趣味性、活动性。

3.环境的创设应有利于引发、支持幼儿的探索活动，有利于引发、支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用。

4.充分发挥幼儿同伴群体的资源作用。

让幼儿感到受尊重、受欢迎、受信任，能够得到爱，感到温暖。

5.教师的态度和管理方式应有助于形成幼儿安全、温馨的心理环境。

6.教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。

1、活动前协助教师做好活动准备工作。

2、协助教师鼓励幼儿的探索活动，学习活动。

3、给幼儿必要的个别指导，协助教师培养幼儿良好的学习习惯。

1、情绪愉快，主动、积极参加活动。

2、用自己喜欢的方式表达、交流。

3、喜欢动手、动脑。

4、乐意与人交往，合作，互助，分享。

5、对周围事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。

四、体育活动：

教师常规保育员常规幼儿常规教师行为：

1、根据气温和活动量提醒幼儿增减衣服。

检查场地、幼儿衣着、鞋带、扣子是否整理好，排除不安全因素。

2、培养幼儿愉快参加体育活动的兴趣，喜欢并积极锻炼。

3、用幼儿感兴趣的方式发展基本动作。

4、注意照顾个别幼儿，运动量适当。

5、教会幼儿自我保护方法。

2、保持活动环境的安全卫生。

3、照顾因身体不适未能参加锻炼的幼儿。

4、做好场地、运动器具等准备工作。

1、愉快参加体育活动，积极锻炼。

2、懂得必要的自我保护常识：

不做危险动作。

学会自己增减衣服。

3、身体不适及时告诉老师。

五、保教质量全面检查制度

（一）按时提交各种计划和总结：

1.提交时间：

（1）班务工作计划应在新学期开学半月内；

（2）月、周工作计划应在月、周开始前一周内；

（3）其它工作或活动计划应在工作或活动开始之前；

（4）生成教育活动应根据需要做好方案设计；

（5）学期工作总结应在学期结束前半月内；

（6）月、周工作总结应在本月、周工作结束，下一个工作周期开始之前；

（7）其它工作或活动总结应在工作或活动结束（阶段结束）后一周内；

2.交接人员：

由计划制定人交给相应的负责人。

（二）认真组织幼儿半日活动：

1.检查人：

各级领导、教师互相之间；

2.方式：

（1）有目的、有计划地看评；

（2）随机深入实际的看评；

（3）教研活动的研究；

（4）优质半日活动展示；

（三）做好班务工作：

清洁卫生、消毒（5）家园联系工作（6）保育工作（7）幼儿发展水平（8）环境创设和幼儿活动材料（9）按幼儿园要求的各种记录2.检查时间：

（1）每周定期检查：

周一下午

（2）不定期随机检查。

3、检查人员：

安全检查由各级安全责任人；

各级领导、保健医生；

4、检查要求：

根据相关工作制度和临时工作需要。

以上各种检查应做好检查记录。

六、保教计划、总结与记录制度

1.各班班长应根据本园贯彻《纲要》精神和工作重点、岗位工作职责和对工作现状、工作对象的分析，结合园务工作计划等制定相应的学期工作计划。

2.园级计划由保教主任制定：

保教计划于开学第一周完成。

开学后半月内完成园科研工作计划和教研工作计划。

3.班务工作计划由班组人员根据本班实际和园保教工作计划制定。

班务计划应包含教育教学工作，保健保育工作，常规培养工作，游戏活动，家长工作，班级特色活动等计划，在开学一周内完成，班长执笔。

班务工作计划可在每月工作总结、反思的基础上进行调整、补充、完善，做出工作安排。

4.教育教学活动计划：

开学第一周制定出周六兴趣班工作计划。

在教育教学活动之前制定好相应活动计划。

5.各岗位责任人应有自己工作职责范围内的工作记录和检查记录。

6.保教主任有深入班级半FI活动，班务工作检查与指导，常规活动检查与指导，专题检查与指导（计划、环创、家长工作等）、教育教学工作检查与指导，保健工作检查与指导、以及参加班务会和教研会指导记录;

7.年级组组长有保教常规工作检查和专题检查、开展工作记录。

8.班长有班级管理和指导班级教师记录。

9.班务工作有计划、实施、总结，反思，调整、补充等记录。

10.班务会记录记载关于班级工作的阶段性情况，总结、反思，与后一阶段工作的讨论与布置；

11.交接班记录记载每天班级和幼儿到园基本情况和发生的随机事件；

12.家长工作记录有家园联系栏内容、家访、约谈、家长意见和要求以及根据家长意见调整工作等记录。

13.对幼儿发展采用自然观察法，有全面观察和个别观察记录。

能对观察结果进行反思及时调整教育策略和方法的记录。

14.每一阶段（一个课程单元）对幼儿进行各领域发展水平的全面观察；

15.日常生活和学习活动中对幼儿进行常规习惯、游戏情况、户外活动观察；

16.对班级特殊幼儿进行个别观察和教育。

17.每期最后一月上旬书写经验论文，总结个人专业成长成绩。

18.每期最末一月中旬总结班级、年级组、园教研工作，保教工作，进行经验交流。

19.每期最末一月下旬对家长进行问卷调查，总结家长工作，对调查结果进行统计、分析，进行经验总结、反思，为下一期工作提供工作依据。

20.幼儿离园后教师、班组进行经验交流和园级工作总结。