中国智能家居市场专题研究报告Word下载.docx

中国智能家居市场专题研究报告Word下载.docx

《中国智能家居市场专题研究报告Word下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中国智能家居市场专题研究报告Word下载.docx（15页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

a:

34:

{i:

0;s:

28022:

"物业企业安全管理制度汇编@#@ @#@@#@安全生产标准化手册@#@编制：

@#@@#@审核：

@#@@#@批准：

@#@@#@受控状态：

@#@（盖章后为受控文件）@#@ @#@@#@年月日发布年月实施@#@公司发布@#@ @#@@#@目录@#@第一章总则-6-@#@

（一）安全生产目标责任制-7-@#@

（二）安全生产方针-7-@#@（三）安全生产目标-8-@#@第二章安全生产管理机构-9-@#@一、安全生产管理机构：

@#@-9-@#@

（一）组织机构-9-@#@

（二）安全生产职责-9-@#@（三）安全生产管理网络-11-@#@第三章、安全生产责任制-12-@#@一、各级人员安全生产职责-12-@#@

（一）经理安全生产职责-12-@#@

（二）副经理安全生产职责（主管安全）-13-@#@（三）其他副经理安全生产责任制-14-@#@（四）安全保卫部各级人员安全生产工作职责-14-@#@（五）部门经理安全生产职责-16-@#@（六）部门副经理安全生产职责-16-@#@（七）变配电室人员责任制-17-@#@（八）电梯技工安全生产职责-17-@#@（九）给排水（管道）技工安全生产职责-18-@#@（十）财务人员安全生产责任制-18-@#@（十一）员工安全生产职责-18-@#@二、各部门安全生产职责-19-@#@

（一）办公室安全生产工作职责-19-@#@

（二）安全保卫部安全生产工作职责-19-@#@（三）后勤部的安全生产职责-20-@#@（四）财务部安全生产工作职责-20-@#@（五）工程管理部安全生产工作职责-21-@#@第四章、安全生产规章制度-22-@#@一、安全生产法律、法规、标准、规范管理制度-22-@#@二、安全生产教育和培训制度-23-@#@三、安全生产检查制度-24-@#@四、具有较大危险因素的生产经营场所、设备和设施的安全管理制度-26-@#@五、危险作业管理制度-26-@#@六、个体防护装备的配备和管理制度-28-@#@七、安全生产资金投入制度-29-@#@八、安全生产奖惩制度-29-@#@九、生产安全事故报告和处理制度-30-@#@十、安全生产例会制度-32-@#@十一、安全生产事故隐患排查治理制度-33-@#@十二、消防安全管理制度-34-@#@十三、安全用电的管理制度-35-@#@十四、特种设备管理制度-36-@#@十五、特种设备作业人员管理制度-38-@#@十六、特种作业人员管理制度-39-@#@十七、装修、改造及施工现场安全生产管理制度-39-@#@十八、班组安全活动制度-40-@#@十九、相关方安全管理制度-42-@#@二十、库房安全管理制度-44-@#@二十一、公司内部道路交通管理制度-44-@#@二十二、重点岗位安全生产管理制度-45-@#@二十三．危险源的辨识与控制管理制度-48-@#@二十四、作业场所职业健康管理制度-48-@#@二十五、领导干部和管理人员现场带班制度-49-@#@二十六、安全生产承诺制度-50-@#@二十七、女职工特殊劳动保护制度-51-@#@二十八、未成年工特殊劳动保护管理制度-52-@#@二十九、安全动火管理制度-53-@#@三十、临时用电安全管理制度-54-@#@三十一、进入受限空间安全管理制度-55-@#@三十二.高空作业安全管理制度-57-@#@三十三.机械设备设施安全管理制度-57-@#@三十四、应急预案管理和演练制度-59-@#@第五章安全操作规程-61-@#@一、配电室值班电工的安全规程-61-@#@二、维修电工安全操作规程-63-@#@三、载货电梯操作工安全操作规程-65-@#@四、电焊工的安全操作规程-65-@#@五、气焊工安全操作规程-66-@#@六、维修工作业安全规程-67-@#@七、手持电动工具安全操作规程-68-@#@八、冲击钻安全操作规程-68-@#@九、角磨机安全操作规程-69-@#@十、手枪钻安全操作规程-69-@#@十一、疏通机安全操作规程-70-@#@十二、消防泵安全操作规程-70-@#@十三、炊事员的安全规程-71-@#@十四、草坪机安全操作规程-72-@#@十五、空压机（气泵）安全操作规程-73-@#@十六、绿篱机安全操作规程-73-@#@十七、司炉工安全操作规程-74-@#@第一章总则@#@一、为了加强安全生产管理，提高公司安全生产管理水平，防止和减少生产安全事故，保障公司员工和财产安全，根据《中华人民共和国安全生产法》、《北京市安全生产条例》、《北京市高处悬吊作业安全规定》、《北京市有限空间作业安全生产规定（试行）》、《北京市楼宇内生产经营单位安全规范（试行）》及有关法律法规，结合公司实际情况制订本安全生产管理制度。

@#@@#@二、本“安全生产管理制度”适用于本公司全体员工。

@#@@#@三、公司设置安全生产领导小组，协助公司安全生产管理工作。

@#@@#@四、公司安全生产管理制度由安全生产组织机构（或设置安全生产管理人员）、责任制、规章制度和操作规程组成。

@#@@#@五、公司安全生产管理工作坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，树立科学的安全发展观，以人为本，建立健全安全生产保证体系和监督管理体系。

@#@@#@六、安全生产管理部门和安全生产管理人员依据公司安全生产管理制度，负责公司日常安全生产管理工作。

@#@@#@七、各级领导对分管的安全生产工作负责，认真落实本安全生产管理制度，坚持以人为本切实抓好安全生产管理工作。

@#@@#@八、各部门按照“谁主管、谁负责”的原则负责相应的安全生产工作。

@#@@#@九、安全生产管理制度发至安全生产委员会（安全生产领导小组）成员、职能部门和相关人员。

@#@安全生产操作规程发至相关班组，安全生产管理制度持有者有责任和义务使本制度在所辖范围得到有效的宣传和实施，操作规程在班组进行张贴。

@#@@#@十、公司员工在各自的工作范围内，严格执行安全生产责任制、安全生产规章制度和遵守安全操作规程。

@#@@#@十一、本安全生产管理制度根据国家北京市有关安全生产新法律法规的颁布，公司部门人员设置变动，设备更新改造和在执行中发现的问题及时进行修改、补充和完善。

@#@@#@十二、本安全生产管理制度经法人代表审批签字后从20XX年月日开始执行。

@#@@#@

（一）安全生产目标责任制@#@为深入贯彻落实国家安全生产、环境保护和职业健康工作的法律法规，牢固树立“安全高于一切、生命最为宝贵”的理念，大力实施绿色低碳和生态文明建设，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的安全工作方针，严格执行«@#@安全生产禁令»@#@，深入开展“我能安全”活动，进一步提升安全管理水平，确保公司安全发展、清洁发展，制定以公司经营为中心，以防范生产安全事故、火灾事故为重点，加强管理与监控，努力实现“六个避免”（即避免人员死亡事故、火灾事故、锅炉压力容器爆炸事故、公共聚集场所重大事故、重大责任交通事故、食物中毒事故）的安全生产工作目标。

@#@领导层做到“五个第一”、“六个到位”，树立良好形象，提升管理素质；@#@管理层做到“六个落实”，树立良好风气，提升专业素质；@#@执行层做到“六个高效”，改进业务流程，提升执行素质；@#@操作层做到开好“一会”（班前会）、搞好“三查”（班前、班中、班后检查）、做到“两规范”（规范标准、规范操作），消除“三违”行为，提升技能素质。

@#@@#@

（二）安全生产方针@#@为进一步落实国家安全生产方针，保护劳动者在生产过程中的安全与健康，保障国家财产安全，促进经济发展，确定公司安全生产方针是：

@#@@#@“安全第一，预防为主，全员参与，持续改进”@#@公司的安全生产工作，要以人为本，生命高于一切，控制事故风险，防止各类事故的发生。

@#@各部门要提高安全生产管理水平，互相配合，极参与各项安全生产活动，努力提高安全生产意识，随时消除安全隐患。

@#@@#@全体员工，要认真落实公司安全生产方针，确保安全生产。

@#@@#@ @#@@#@法人代表签字：

@#@@#@20XX年月日@#@（三）安全生产目标@#@1、杜绝因工重伤、死亡（含职业中毒）、火灾、环境污染事故。

@#@@#@2、重大设备事故为0。

@#@@#@3、因工轻伤事故负伤率控制在2‰。

@#@@#@4、职工安全生产教育培训率100%。

@#@@#@5、隐患整改率为98%以上。

@#@@#@6、特种设备检测率100%。

@#@@#@7、特种作业人员持证上岗率100%。

@#@@#@公司安全生产管理目标要层层分解，公司各主管领导、职能科室、车间、班组及工人，与各级领导分别签订安全生产责任书，保证安全生产管理目标与指标的完成。

@#@@#@ @#@@#@法人代表签字：

@#@@#@20XX年月日@#@ @#@@#@第二章安全生产管理机构@#@一、安全生产管理机构：

@#@@#@

（一）组织机构@#@1、安全生产委员会（或安全生产领导小组）@#@主任（组长）：

@#@董事长（总经理）@#@副主任（副组长）：

@#@主管安全工作的副总经理@#@成员（组员）：

@#@各部门主要负责人@#@2、安全生产管理部门@#@公司安全生产管理部门设在部、管理部门主任。

@#@@#@3、安全生产专（兼）职管理人员：

@#@@#@

（二）安全生产职责@#@1、安全生产委员会（安全生产领导小组）的职责@#@

（1）安全生产委员会（安全生产领导小组）是公司安全生产方面的最高领导机构。

@#@@#@

（2）宣传贯彻有关安全生产的方针、政策、法律法规。

@#@@#@（3）审批公司年度安全生产工作计划和长远规划及其安全投入计划，并监督实施。

@#@@#@（4）定期召开安全生产工作会议，听取安全生产主管领导工作汇报，分析安全生产形势，研究布置安全生产工作。

@#@@#@（5）审查安全生产责任制和安全生产规章制度体系。

@#@@#@（6）监督检查各部门的安全生产管理工作，定期组织安全生产检查，及时消除生产安全事故隐患。

@#@@#@（7）审查企业安全生产标准化活动方案。

@#@@#@（8）对于公司在安全生产方面急需解决的问题，及重大安全技术措施工程项目，安全设备、设施的更新改造及其费用等的审批工作。

@#@@#@（9）支持安全生产主管领导、主管部门和安全员的工作。

@#@@#@（10）对于轻伤事故有权做出处理决定，对于重伤以上事故，协助上级有关部门进行调查取证，制订落实整改措施。

@#@@#@（11）审查年终安全生产工作总结、安全生产考评工作。

@#@@#@2、安全生产管理部门的职责@#@

（1）安全生产管理部全权负责公司的安全生产工作，对总经理、副总经理负责。

@#@@#@

（2）认真贯彻执行国家、北京市安全生产法律、法规、规章、国家标准、行业标准和公司安全生产管理制度。

@#@@#@（3）制定本公司的年度安全生产工作计划和中长期规划，编制年度安全生产资金投入计划。

@#@@#@（4）汇总和审查安全技术措施计划，并督促有关部门切实按期执行。

@#@@#@（5）组织和协助有关部门制定或修订安全生产规章制度和安全操作规程。

@#@@#@（6）组织制订开展安全生产标准化活动计划、方案和年度自评。

@#@@#@（7）协助有关部门对职工做好安全生产宣传、教育和培训工作。

@#@@#@（8）指导各部门安全员工作，指导班组开展“班组安全活动”工作。

@#@@#@（9）经常进行现场检查，协助解决问题，遇到特别紧急的不安全情况，有权指令先行停止作业，并立即报告公司领导，研究处理。

@#@@#@（10）督促和检查公司职工正确使用个体防护装备。

@#@@#@（11）定期组织公司安全生产大检查，做好检查记录。

@#@@#@（12）定期召开安全生产工作会议，并做好记录，对安全生产工作的意见和建议以及存在的问题及时向主管领导汇报。

@#@@#@（13）负责对危险作业的审批和监管工作。

@#@@#@（14）总结和推广安全生产的先进经验。

@#@@#@（15）参加审批新建、改建、扩建和大修工程的设计文件，并按规定报政府相关部门审批，和参加工程验收及试运行工作。

@#@@#@（16）参加伤亡事故的调查和处理，进行伤亡事故统计，分析和报告，协助有关部门提出事故的防范措施，并且督促有关部门按期实施。

@#@@#@（17）督促有关部门做好劳逸结合和女工、未成年工的保护工作。

@#@@#@（18）组织制定生产安全事故应急预案，协助主管领导组织应急预案的演练，并做好记录。

@#@@#@（19）负责统计和收集安全生产资料及其档案管理。

@#@@#@（20）向主管领导提出奖惩意见。

@#@@#@3、安全生产专（兼）职管理人员职责@#@

（1）协助领导贯彻执行安全生产方针、政策、法律法规、规章、国家标准、行业标准，管理公司日常安全生产工作。

@#@@#@

（2）汇总和审查安全生产措施计划，并督促有关部门切实按期执行。

@#@@#@（3）组织制定、修订安全生产管理制度，贯彻、督促、检查执行情况。

@#@@#@（4）组织制订安全生产标准化活动计划、方案，并实施。

@#@@#@（5）组织开展安全生产大检查。

@#@经常深入现场指导安全生产管理工作，遇有特别紧急的不安全情况时，有权指令停止生产，并立即报告领导研究处理。

@#@@#@（6）总结和推广安全生产的先进经验，协助有关部门搞好安全生产的宣传教育和专业培训。

@#@@#@（7）参加审查新建、改建、扩建、大修工程的设计文件和工程验收及试运转工作。

@#@@#@（8）掌握应急预案的全部内容，熟练使用消防器材，了解安全出口和疏散通道的位置。

@#@@#@（9）参加伤亡事故的调查和处理，负责伤亡事故的统计、分析和报告，协助有关部门提出防止事故的措施，并督促其按时实现。

@#@@#@（10）根据有关规定，协助有关部门制定公司的个体防护装备等发放标准，并监督执行。

@#@@#@（11）组织有关部门研究制定防止职业危害的措施，并监督执行@#@（三）安全生产管理网络@#@ @#@@#@ @#@@#@第三章、安全生产责任制@#@一、各级人员安全生产职责@#@

（一）经理安全生产职责@#@1、经理是公司安全生产第一责任人，对公司的安全生产负全面责任。

@#@@#@2、认真学习、传达、贯彻《中华人民共和国安全生产法》、《北京市安全生产条例》等法律法规。

@#@@#@3、建立公司安全生产组织机构，配备安全生产管理人员。

@#@@#@4、建立健全并督促落实公司各级人员、各部门安全生产责任制。

@#@@#@5、组织制定并督促落实公司安全生产规章制度和安全操作规程。

@#@@#@6、组织制定审核批准安全生产工作计划，并监督贯彻执行。

@#@@#@7、组织制定安全生产标准化活动计划和方案，并组织实施开展年度自评。

@#@@#@8、保证公司安全生产资金投入的有效实施，按规定配备必要的安全生产设备设施。

@#@@#@9、定期召开安全生产工作会议，研究解决安全生产工作中存在的问题。

@#@@#@组织实施本公司员工的职业健康工作。

@#@@#@10、组织安全生产检查，督促落实安全生产事故隐患排查治理方案，消除生产安全事故隐患。

@#@@#@11、组织制定公司生产安全事故应急救援预案，定期组织演练。

@#@@#@12、及时如实报告生产安全事故，配合政府相关部门对事故进行调查处理，制定防范措施。

@#@@#@13、每年向职工代表大会或职工大会报告公司安全生产情况。

@#@@#@14、组织制定安全生产教育培训和培训计划。

@#@@#@

（二）副经理安全生产职责（主管安全）@#@1、协助经理开展公司安全生产管理工作，对分管部门的安全生产工作负直接领导责任。

@#@@#@2、认真贯彻、执行国家、北京市安全生产法律、法规、规章、国家标准和行业标准，组织制定、修订安全生产责任制、规章制度、操作规程，组织实施并进行考核。

@#@@#@3、组织制定安全生产工作年度计划和长远规划。

@#@@#@4、组织制定安全生产标准化活动计划，并组织实施。

@#@@#@5、组织安全生产大检查，审批安全生产事故隐患治理方案，落实责任单位及时消除隐患。

@#@@#@6、检查、督促各级管理人员的安全生产工作，协调各部门之间的关系，为安全生产工作提供支持和保障。

@#@@#@7、督促、检查安全生产技术措施完成情况和经费的有效使用情况。

@#@@#@8、定期召开安全生产工作会议，分析公司安全生产动态，针对安全生产工作中存在的问题，研究制定解决办法。

@#@@#@9、如实向经理、安全生产委员会（安全生产领导小组）汇报公司安全生产工作中存在的重大问题，提出有效可行的整改建议。

@#@@#@10、加强公司员工的安全生产教育和培训工作。

@#@@#@11、组织审批新建、改建、扩建等工程项目，做到三同时即劳动保护设施与主体工程同时设计、同时施工、同时投产使用。

@#@@#@12、组织制定并定期演练生产安全事故应急救援预案。

@#@@#@13、掌握应急救援预案的全部内容，发生生产安全事故，组织相关人员进行应急处理，保护现场，积极协助安全生产、公安等相关政府监管部门进行事故调查处理。

@#@按照“四不放过”的原则，组织进行事故分析，提出处理意见和改进措施，并督促落实。

@#@@#@14、加强对安全生产责任制落实情况的考核，向总经理、安全生产委员会提出奖惩意见。

@#@@#@（三）其他副经理安全生产责任制@#@1、对主管部门的安全生产经营工作全面负责。

@#@@#@2、认真贯彻执行国家安全生产方针、政策、法律、法规。

@#@把安全生产工作列入公司管理的重要日程。

@#@@#@3、组织参加主管部门的安全检查及时排除安全隐患。

@#@@#@4、定期召开主管部门安全生产工作会议，研究解决安全生产中存在的问题。

@#@@#@5、督促、检查安全技术措施完成情况和技措经费的有效使用情况。

@#@@#@6、掌握应急救援预案的全部内容，发生事故后，按照“四不放过”的原则，组织对事故的分析、提出处理意见和改进措施，并督促实施。

@#@@#@7、加强对安全生产经营工作的考核，向经理及安全生产委员会提出奖惩意见。

@#@@#@（四）安全保卫部各级人员安全生产工作职责@#@1、安全保卫部经理安全生产工作职责@#@

（1）在公司经理领导下，带领本部门员工发挥各种安全生产设备设施的作用，做好防火等安全防范工作。

@#@@#@

（2）贯彻、执行国家、北京市有关安全生产法律、法规和公司安全生产管理制度。

@#@@#@（3）参与制定实施安全生产标准化活动计划。

@#@@#@（4）及时处理公司发生的一般生产安全事故，对重大生产安全事故保护现场，协助组织调查。

@#@@#@（5）负责组织制定消防安全制度和保证消防安全的操作规程、灭火和应急疏散预案。

@#@@#@（6）对公司员工进行防火知识、消防设施、操作规程等教育培训和考核。

@#@@#@（7）加强与当地安全生产监督管理部门、消防部门的联系协调，互相配合，互通情况。

@#@@#@（8）掌握应急预案的全部内容，熟练使用消防器材，了解安全出口和疏散通道的位置。

@#@@#@（9）定期向经理和有关部门汇报公司消防等安全生产情况。

@#@@#@2、安全保卫部副经理安全生产工作职责@#@

（1）在安全保卫部经理的领导下，负责安全保卫部的日常安全工作，经理不在的情况下，行使经理的职责。

@#@@#@

（2）协助安全保卫部经理建立、健全安保部各岗位安全生产责任制和安全生产规章制度，并督促检查落实情况。

@#@协助开展安全生产标准化活动。

@#@@#@（3）协助办公室部对新员工、转岗员工进行上岗前防火知识、消防器材使用培训和考核。

@#@@#@（4）协助安全保卫部经理做好本部门员工安全教育培训工作。

@#@@#@（5）掌握应急预案的全部内容，熟练使用消防器材，了解安全出口和疏散通道的位置。

@#@@#@3、消防主管安全生产工作职责@#@

（1）负责制定公司消防安全制度和消防安全操作规程，火灾事故应急救援预案及防火安全工作计划。

@#@@#@

（2）全面了解公司的建筑结构情况，熟悉各种消防设备设施器材的功能原理、使用方法及分布状况，熟悉安全疏散方案。

@#@@#@（3）管理、监督、检查消防中控室的日常管理工作和岗位职责落实情况。

@#@@#@（4）对员工进行消防知识、技能的宣传教育和义务消防队培训、消防演练的具体组织实施。

@#@@#@（5）定期检查各部门防火安全制度的落实情况，发现隐患督促落实整改，做好检查、隐患整改记录。

@#@@#@（6）对重点部门、要害部门和各种危险物品实行重点监督管理，将上述部门的消防工作落实到人。

@#@@#@（7）按期更换、维修消防器材，负责编制新购置消防器材的预算。

@#@@#@（8）建立动用明火管理制度，对公司用火部位实行安全监督，并加强管理。

@#@@#@（9）协助工程部门对公司改建工程中，有关消防设施审批手续的办理和施工现场的消防监督。

@#@@#@（10）如公司发生火灾情况须立即赶赴现场，协助领导组织扑救和组织人员安全疏散，事后协助有关部门进行调查处理。

@#@@#@（11）同当地公安消防监督部门保持密切联系，并接受其指导。

@#@@#@（五）部门经理安全生产职责@#@1、协助经理、副经理开展公司安全生产管理工作，对本部门的安全生产工作负全面责任。

@#@@#@2、认真学习、理解、贯彻落实国家、北京市安全生产法律、法规。

@#@@#@3、认真组织学习落实公司安全生产责任制，规章制度和操作规程。

@#@@#@4、参与制定并落实安全生产标准化活动计划。

@#@@#@5、对本部门员工进行安全生产教育和培训，对新职工、转岗人员进行部门级培训和考核并做好记录。

@#@@#@6、组织本部门安全生产检查，做好检查记录，发现的安全生产事故隐患及时整改，制止违章作业。

@#@@#@7、每月至少召开一次安全生产分析会议，针对问题采取措施，对本部门解决不了的安全生产事故隐患及时上报主管领导。

@#@@#@8、严禁对本部门人员违章指挥和强令冒险作业。

@#@@#@9、熟悉和掌握本部门生产安全事故应急救援预案，处理工作中遇到的各类突发事件。

@#@@#@10、及时向主管领导报告本部门发生的生产安全事故，协助相关人员进行应急处理，保护现场，积极配合安全保卫部门等进行事故调查处理。

@#@@#@11、对安全生产有贡献者，或对事故责任者提出奖惩意见。

@#@@#@（六）部门副经理安全生产职责@#@1、在公司部门经理的领导下开展安全生产管理工作，对分管范围内的安全生产工作负有直接管理责任。

@#@@#@2、对部门经理交办的安全生产工作任务，应按时按质完成，并及时向部门经理汇报。

@#@@#@3、经常检查分管范围内的安全生产工作情况，及时纠正所辖员工违章违纪情况，对已发现的生产安全事故隐患应及时报告，并督促落实整改。

@#@@#@4、对所辖员工进行经常性的安全生产知识培训和考核，提高安全生产知识和安全防范意识。

@#@@#@5、熟悉和掌握分管范围内安全通道、安全出口、消火栓、消防器材、手动报警装置等安全设备设施的具体位置，并能熟练使用各类消防器材。

@#@@#@6、熟悉和掌握公司各类生产安全事故应急救援预案，处理工作中遇到的各类突发事件。

@#@@#@7、及时向部门经理或主管领导报告本部门发生的生产安全事故，协助相关人员进行应急处理，保护现场，积极配合安全保卫部门进行事故调查处理。

@#@@#@（七）变配电室人员责任制@#@1、变配电室人员应按照国家有关规定取得合格有效的电工作业操作资格，方可上岗作业，并对变配电室的安全负直接责任。

@#@@#@2、严格遵守公司各项安全生产规章制度。

@#@@#@3、熟悉电气设备性能及运行方式，执行变配电室安全工作规程，运行管理规程，掌握本岗位的安全操作技术。

@#@@#@4、各种安全用具定期检验，使用前进行检查，并正确使用，使用完毕安规定妥善保管。

@#@@#@5、变配电室设备每班巡视一次，做好巡视、值班记录和交接班记录。

@#@@#@6、保持变配电室内环境整洁，无闲散器材杂物。

@#@设备整洁、构架、基础无严重腐蚀。

@#@电缆沟盖板齐全，沟内干净。

@#@@#@7、禁止非变配电室人员进入变配电室，因工需要经许可办理登记手续。

@#@@#@8、正确穿戴检查、使用个体防护用品。

@#@@#@9、熟悉变配电室应急处置方案，掌握灭火器材及灭火设施的性能、使用方法，掌握人工呼吸和胸外心脏挤压技能。

@#@定期维护、检查、测试消防设施。

@#@@#@10、值班室不设置使用锓寝具、灶具、严禁严火，当班前，当班中禁止饮酒。

@#@坚守岗位，不进行与工作无关的活动。

@#@@#@（八）电梯技工安全生产职责@#@1、树立安全第一的思想,严格执行电梯的相关标准规定。

@#@@#@2、认真落实安全生产责任制,遵守公司安全生产规章制度、严格执行操作规程和员工守则。

@#@@#@3、实施公司设备保养计划，按计划要求保养，做好保养档案工作。

@#@@#@4、发现隐患马上报告工程部，并与专业维修部门联系，排除隐患确保设备安全运行，负责电梯困人的救援。

@#@@#@（九）给排水（管道）技工安全生产职责@#@1、负责冷热供水系统、排水系统、消防水系统设备的安全运行管理和维修保养。

@#@@#@2、熟悉给排水系统（各种水泵、管道、阀门、控制设施）和各种机械设备、供气供水设备的结构、性能等情况，掌握安全生产操作规程和维护保养知识。

@#@做到判断故障准确、维修快捷、确保各种机械设备始终处于安全完好状态。

@#@@#@3、遵守公司安全生产规章制度，严格执行设备保养制度及操作规程，接到日常维修通知要迅速及时到位，维修工作完成后,认真填写维修通知单。

@#@@#@4、必须按巡检制度所规定的时间和巡检线路进行认真巡检，凡有故障的设备维修,及时报告部门领导安排处理，做好巡查记录并存档保管。

@#@@#@5、做好应急（漏气、漏水、污水外溢等）抢修工作,接到应急报告迅速奔赴现场,及时进行抢修,重大泄漏应在领导和工程师的指导下,积极进行抢修,确保正常工作。

@#@@#@（十）财务人员安全生产责任制@#@1、认真执行国家关于公司安全技术措施经费提取使用的有关规定，编制";i:

1;s:

19013:

"污水处理厂调试方案全@#@ @#@@#@石家庄市矿区污水处理厂@#@ @#@@#@调@#@试@#@方@#@案@#@ @#@@#@贰零零捌年捌月@#@ @#@@#@一、工程的施工组织@#@二、人员配置计划@#@三、单机调试技术措施@#@四、生物污泥培养驯化@#@五、安全管理措施@#@六、费用@#@ @#@@#@一、工程的施工组织@#@石家庄市矿区污水处理二期工程是矿区污水治理的重点工程。

@#@我公司将其列为本公司在建施工项目的重中之重，全力以赴地投入本工程的调试工作。

@#@本项目管理实行技术骨干人员定岗定责，专家动态指导相结合。

@#@安全以“预防为主，安全第一”为指导，常抓不懈。

@#@整个项目以“高效优质求企业发展，安全文明树行业样板”为指导思想，做好有关各方面的协调工作，优质、安全、文明、按期完成本工程的调试工作。

@#@@#@二、人员配置计划@#@为了建设市民满意的工程，根据本工程的特点，我公司挑选一批有市政给排水工程施工经验、年富力强、责任心强的工程技术人员作为骨干，成立“石家庄市矿区污水处理厂项目组”，直接对现场进行统一管理，实施本工程的施工和调试，我公司将在人、机、物、料及资金方面给予重点支持。

@#@@#@人员配备表@#@序号@#@职务@#@姓名@#@1@#@组长@#@焦密生@#@2@#@总工程师@#@谷海廷@#@3@#@材料设备部负责人@#@张永才@#@4@#@财务部负责人@#@韩春燕@#@5@#@办公室负责人@#@王凯@#@6@#@电气工程师@#@张雨廷@#@7@#@机械工程师@#@吴小彦@#@8@#@仪表工程师@#@高敬@#@9@#@电气技术员@#@边米贵@#@10@#@机械技术员@#@张拉灯@#@11@#@质检工程师@#@王路生@#@12@#@实验工程师@#@武龙燕@#@13@#@安全生产工程师@#@白勤力@#@三、单机调试技术措施@#@1、目的@#@

（1）检验各个构筑物中的细部结构尺寸、闭水情况、熟悉各部位功能，测定构筑物及其设备性能；@#@@#@

（2）检查各设备机组运转情况，并做好详细的检测记录。

@#@@#@（3）对试车过程发现的存在问题逐一分析解决。

@#@@#@2、范围@#@序号@#@建构筑物@#@设备名称@#@1@#@粗格栅@#@铸铁闸门@#@铸铁闸门@#@回转式格栅@#@螺旋输送压实机@#@2@#@提升泵站@#@搅匀潜水排污泵@#@电动葫芦@#@3@#@细格栅间@#@旋转格栅@#@螺旋压榨机@#@冲洗泵@#@4@#@平流式沉砂池@#@25ZD渣浆泵@#@5@#@平流式沉淀池@#@吸式行车@#@6@#@厌氧池@#@搅拌器@#@7@#@曝气池@#@鼓风机@#@8@#@沉淀池@#@污泥刮泥机@#@回流潜水污泥泵@#@剩余污泥泵@#@9@#@脱水机房@#@浓缩脱水一体机@#@冲洗水泵@#@污泥螺杆泵@#@移动式空压机@#@加药装置@#@自动冲洗过滤器@#@管道混合器@#@计量泵@#@皮带输送机@#@10@#@消毒间@#@二氧化氯发生器@#@盐酸罐@#@氯酸钠罐@#@溶盐槽@#@11@#@深度处理@#@反洗水泵@#@反洗风机@#@3、人员配置@#@电气工程师一名，机械工程师一名，电气技术员一名，机械技术员一名，电气技工两名，机械技工两名。

@#@@#@4、空载试车@#@

（1）严格按照其设备说明及运行手册进行；@#@@#@

（2）检查格栅安装尺寸、角度，开启格栅除污机进行空载试验，检查格栅空载运行情况；@#@@#@（3）检查水泵机组各处螺栓连接的完好程度，轴承中润滑油是否充足、干净，检查出水阀、压力表及真空表上的阀门是否处于合适位置，供配电设备是否完好；@#@@#@（4）检查砂水分离器安装尺寸，供配电是否完好，开启砂水分离器，进行空载试验，检查砂水分离器运行情况；@#@@#@（5）鼓风机空载试车严格按其运行手册进行，完毕后再与系统串联进行：

@#@打开曝气系统空气管路上的所有闸、阀门，首先逐台开启鼓风机，开启时先点动，后正式启动，记录各鼓风机运行参数，并检查空气管路各闸、阀门气密性。

@#@鼓风机进行并网试验，记录各鼓风机运行参数；@#@@#@（6）沉淀池刮泥机进行空载试车，在无水情况下逐台启动刮泥机，检查刮泥机安装情况，主要检验刮板与池底有无阻卡部位，配合是否严密，刮泥机导轮行走是否平稳；@#@@#@5、负载试车@#@

（1）提升泵站：

@#@将进水渠道和泵前池注满水，启动机械格栅，检查格栅运转情况，检查闸、阀门开启是否灵活，检查皮带输送机运转情况，启动进水泵，检查进水泵、止回阀（单向阀）是否运转正常，检查电磁流量计是否准确，检查格栅前后的液位差是否准确可靠，监测格栅、皮带输送机驱动电机的电流、电压以及轴温是否正常；@#@@#@

（2）旋流沉砂池：

@#@注水至设计水位，然后开启可调速旋转桨板，检查旋转桨板运行情况，启动抽砂泵和砂水分离器，检查砂水混合液提升情况，注水后，检查池体结构有无漏水，各闸、阀门是否启闭自如，并无漏水现象；@#@@#@（3）综合处理池：

@#@向池中注水至淹没曝气头高度并打开供气干管供气阀门，先少量打开综合处理池布气管路调节阀门。

@#@此时，开一台鼓风机，向综合池供气，根据曝气情况，逐个调整曝气量，然后继续向综合池注水，并逐渐开大空气管路调节阀，在综合处理池不同液位下，检查曝气情况是否均匀。

@#@直至进水达到设计水位，检查综合处理池池体有无渗漏，并开启厌氧搅拌器在清水中运行状况，开启污泥回流泵，检查各台回流泵工作状况，检查综合池各闸、阀门是否严密不漏水；@#@@#@（4）沉淀池：

@#@向池中注水至设计水位，并开启刮泥机，检查刮泥机在清水中运行情况，启动排泥系统的各种阀门，测试管道是否畅通并检查沉淀池相关管路各闸门安装情况；@#@@#@（5）消毒间：

@#@按照设备操作规范检验加氯装置的工作情况、安装是否合适、控制系统和报警装置是否灵活可靠以及闸门启闭是否灵活。

@#@@#@6、设备问题（见下表）@#@

（1）机电设备类：

@#@@#@序号@#@设备类型@#@故障现象@#@可能原因@#@处理措施@#@1@#@电机@#@1．无法启动@#@无电源或接线脱落@#@检查电源及线路@#@2．运行中电流过小或过大@#@负载端故障@#@检查负载情况@#@3．温升过大@#@轴承或负载过大@#@检查轴承或负载端@#@4．噪音明显@#@基础不牢固；@#@轴承问题；@#@负载端故障@#@加固固定装置；@#@检查轴承；@#@检查负载端@#@5．转向错误@#@电源三相调乱@#@调整相序@#@6．运行中电压升高@#@电源故障，负载端故障@#@检查电源或负载端@#@2@#@细格栅@#@1．走动轮在导轨内卡住@#@轴承故障@#@检查轴承@#@2．整机抖动@#@基础或紧固螺栓不牢固@#@加固基础；@#@拧紧紧固螺栓@#@3．冲洗水压力不足@#@水压不足@#@增大水压，调节阀门@#@3@#@螺旋输送机@#@1．桨叶与槽体发生卡阻@#@传动杆偏移@#@调整桨叶位置@#@2．传动过程有抖动@#@基座不牢固@#@紧固基座@#@3．渣料外溢@#@接口未能对上@#@调整接口位置@#@4@#@搅拌器@#@1．桨叶松脱@#@未能上紧@#@重新紧固@#@2．整体抖动@#@基座不牢固@#@紧固基座@#@5@#@吸泥机@#@1．刮泥板有卡位、突跳现象@#@池底坡度不合理；@#@刮板有松脱@#@调整刮板@#@2．撇渣板有卡位、突跳现象@#@未紧固；@#@位置偏移@#@重新紧固；@#@调整撇猹板位置@#@3．行车传动故障@#@传动电机故障@#@检查传动电机@#@6@#@鼓风机@#@1．压力过高或过低@#@进出风口调节不当；@#@叶轮有磨损@#@调节进出风口；@#@更换叶片、叶轮@#@2．机壳过热@#@在调节阀关闭情况下长时间运转@#@停机冷却或打开调节阀降温@#@3．风机振动@#@基础不牢固；@#@连轴器故障；@#@叶轮故障@#@加固基座；@#@调整连轴器；@#@修理叶轮@#@

（2）泵类：

@#@@#@故障现象@#@可能原因@#@处理措施@#@启动后水泵不输水@#@1．吸水管路不严密，有空气漏入@#@检查吸水管路@#@2．泵内未灌满水，有空气存在@#@重新灌水，开启放气门@#@3．水封水管堵塞，有空气漏入@#@检查和清洗水封水管@#@4．安装高度太高@#@提高吸水池水位或降低水泵和水井水面间的距离@#@5．电动机转速不够@#@检查电源电压和周波是否降低@#@6．电动机旋转方向相反@#@调整相序@#@7．叶轮及出水口堵塞@#@检查和清洗叶轮及出水口@#@运行中电流减少@#@1．转速降低@#@检查原动机及电源@#@2．安装高度增加@#@检查吸水管路，吸水面@#@3．空气漏入吸水管或经机械密封进入泵内@#@检查管路及机械密封@#@4．吸水管和压水管路阻力增加@#@检查管路及管路中可能堵塞之外或管路过小@#@5．叶轮堵塞@#@检查和清洗叶轮@#@6．叶轮的损坏和密封环的磨损@#@清洗过滤网@#@7．进口滤网堵塞@#@降低吸水管端的位置@#@8．吸水管插入吸水池深度不够，带空气入泵@#@运行中压头降低@#@1．转速降低@#@检查原动机及电源@#@2．水中含有空气@#@检查吸水管和机械密封@#@3．压力管损坏@#@关小压力管阀门，并检查压力水管@#@4．叶轮损坏和密封磨损@#@拆开修理，必要时更换@#@原动机过热@#@1．转速高于额定转速@#@检查原动机及电源@#@2．水泵流量大于许可流量@#@关小压水管上阀门@#@3．原动机或水泵发生机械磨损@#@检查原动机和水泵@#@4．水泵装配不良，转动部件与静止部件发生摩擦或卡住@#@停泵，用手转动，找出摩擦和卡住的部件，然后加以修理或调整@#@5．三相电动机有一相保险丝烧断或电动机三相电流不平衡@#@更换保险丝或检修电动机@#@水泵机组发生振动和噪声@#@1．装置不当@#@检查机组连轴器和中心以及叶轮@#@2．叶轮局部堵塞@#@检查和清洗叶轮@#@3．个别零件机械损伤@#@更换零件@#@4．吸水管和压水管的固定装置松动@#@拧紧固定装置@#@5．安装高度太高，发生气蚀现象@#@停用水泵，采取措施以减少安装高度@#@6．地脚螺栓松动或基础不牢固@#@拧紧地脚螺栓，如果基础不牢固，可加固或修理@#@轴承发热@#@1．轴瓦接触不良或接触不适当@#@进行检修校核@#@2．轴承磨损或松动@#@仔细检查，进行修理和调整@#@3．油环转动不灵活，油量太少或供油中断@#@检查或更新油环，使润滑系统畅通@#@4．转子中心不正，轴弯曲．@#@进行校正或更换油@#@5．油质不良或油内混有杂物@#@更换油质，或将油滤过处理，清洗轴承和油室@#@6．轴承尺寸不够@#@改造轴承@#@管路发生水击@#@水泵或管路中有空气@#@放出空气，清除积聚空气的原因@#@（3）阀门类：

@#@@#@故障现象@#@可能原因@#@处理措施@#@渗漏量过大@#@密封不良@#@调整阀门和阀板的密封@#@不能顺畅地起闭@#@重合度不适当@#@调整启闭机与闸门的重合度@#@限位失灵@#@行程开关故障@#@检查、调整行程开关@#@（4）管道类：

@#@@#@故障现象@#@可能原因@#@处理措施@#@连接处渗漏@#@连接时未能良好密封@#@重新套接@#@管体泄漏@#@管件有本质性问题@#@更换管件@#@管件堵塞@#@管线内有杂物未清理出来@#@清理管线内杂物@#@四、生物污泥培养驯化@#@污泥培养驯化的方法有自然培养及接种培养，为节省种泥费用及运输费用，拟采用自然培养方法。

@#@@#@1.培养前的准备工作@#@

（1）各构筑物建成，并经清池清除建筑垃圾，静压试验证明无渗漏，无下沉位移，最后按有关规程验收合格。

@#@@#@

（2）电器、机械、管路等全部设备建成并经单机试车、联动试车正常。

@#@最后按有关规程（说明书）验收合格。

@#@@#@（3）根据日后运行管理需要，进行最基本的常规化验测试，如pH、水温、COD、DO、生物相等，用以指导活性污泥的培养过程和日常运行。

@#@@#@（4）基础数据的调查摸底，包括污水流量昼夜变化情况，水质（pH、水温、COD、BOD5/CODCr、含氮、含磷、有毒物质等）及其变化情况，各种设施和设备的技术参数。

@#@@#@（5）根据处理水质状况备足必需的营养物（碳源、氮源、磷源），以备缺什么补什么。

@#@@#@（6）操作人员应熟悉整个系统的管道布置和公用工程方面的情况，了解污泥培养的基本过程和控制要求。

@#@@#@（7）人员到位，自培养和驯化后一般应使系统连续运行，不能脱人。

@#@@#@（8）编制必要的化验和运转的原始记录报表以及初步的建章立制。

@#@从培菌伊始，逐步建立较规范的组织和管理模式，确保启动与正式运行的有序进行。

@#@@#@2．自然培养@#@自然培养法是利用废水本身带有的少量微生物和有机物，通过人工强化的方法，使污水中微生物的量逐步繁殖，达到去除有机物和营养物质的培养方法。

@#@@#@

（1）开启进水泵进水，待贮满后停止进水。

@#@注意，当污水液位淹没曝气链后，适当开启鼓风机，随着液位的升高适当加大鼓风量。

@#@当液位超过搅拌器时，开启搅拌器。

@#@沉淀区贮满后开启刮泥机，停止进水，进行闷曝。

@#@@#@

（2）24h后重新开始进水，换掉池内约1/10的水，继续闷曝。

@#@@#@（3）之后每隔24h，综合池污水更换量逐渐加大，依次为1/9，1/8，1/7，1/6，1/5，1/4，1/3，1/2，至第10天按840m³@#@/h连续进水。

@#@@#@（4）这期间做好预处理沉淀污泥排放的准备工作以及脱水机的调试工作。

@#@@#@（5）由于培养初期污泥浓度较低，沉淀池内积累的污泥也较少，回流量也要少一些，此后随着污泥量的增多，回流污泥量也要相应增加。

@#@当污泥浓度达到工艺所需的浓度（3mg/L）后，即可开始正常运行，按工艺要求进行控制。

@#@@#@污泥培菌的注意事项：

@#@@#@

（1）活性污泥培菌过程中，应经常测定进水的pH、COD、氨氮和曝气池溶解氧、污泥沉降性能等指标。

@#@活性污泥初步形成后，就要进行生物相观察，根据观察结果对污泥培养状态进行评估，并动态调控培菌过程。

@#@@#@

（2）培菌过程中，特别是污泥初步形成以后，要注意防止污泥过度自身氧化，这不仅增加了培菌时间和费用，甚至会导致污水处理系统无法按期投入运行。

@#@要避免污泥自身氧化，控制曝气量和曝气时间是关键，要经常测定池内的溶解氧含量，要及时进水以满足微生物对营养的需求。

@#@若进水浓度太低，则要投加大粪等以补充营养，条件不具备时可采用间歇曝气。

@#@@#@（3）活性污泥培菌后期，适当排出一些老化污泥有利于微生物进一步生长繁殖。

@#@@#@五、安全管理措施@#@为保障试运行阶段的安全，必须建立各项安全规范和相应的安全操作规程，本厂拟在新厂区增加如下安全防护用品：

@#@@#@物品名称@#@购置数量@#@使用区域@#@灭火器系列@#@15套@#@厂区内建筑物内@#@救生圈@#@10个@#@池面上@#@安全头盔@#@50顶@#@厂区内@#@绝缘胶垫@#@1m×@#@50m@#@电房@#@绝缘鞋@#@3套@#@电房@#@绝缘手套@#@3套@#@电房@#@绝缘棒@#@3根@#@电房@#@高压试电笔@#@2支@#@电房@#@雨伞@#@20把@#@厂区内@#@安全指使、警示标志@#@若干@#@厂区内建筑物内@#@1、安全管理措施@#@

（1）施工中，认真执行国家《施工安全检查评分标准》、《施工现场临时用电安全规范》，以及省、市主管部门颁布的防雨、防滑、防雷、防暑降温和防毒安全保护措施。

@#@@#@

（2）建立强有力的安全管理各级保证体系,从组织上给予安全保证。

@#@@#@（3）各种施工作业人员持证上岗，配备相应的足够的安全防护用具和劳保用品，严禁工作人员违章作业，管理人员违章指挥。

@#@@#@（4）施工所用的机械、电器设备必须达到国家安全防护标准，各种自制设备、机电设备须通过施工前安全检验及性能检验合格后方可使用。

@#@@#@（5）施工现场照明设施齐全，经常检修，保证正常的生产和生活。

@#@@#@（6）施工期间，加强监控量测，及时反馈量测信息，发现问题及时采取措施，确保施工安全及地面建筑物安全。

@#@@#@2、用电安全措施@#@

（1）配电系统实行分线配电，设总、分配电箱，动力、照明配电箱，不同用途的电箱加注相应的文字标识，箱体外观完整、牢固、防雨防尘。

@#@@#@

（2）各施工人员必须掌握安全用电的基本常识和所用设备性能，用电人员各自保护好设备的负荷线、地线和开关，发现问题及时找电工解决，严禁非专业电气操作人员乱动电器设备。

@#@@#@（3）所有用电设备，按规定设置漏电保护装置，金属外壳、构架设置可靠的接零及接地保护，定期检查，发现问题及时处理解决。

@#@@#@（4）加强对使用电焊、电热设备、电动工具的安全管理，维修保管由专人负责。

@#@@#@3、机械安全措施@#@

（1）各种机械设专人负责维修、保养，并经常对机械运行的关键部位进行检查，保证安全防护装置完好，设备装置附近设标志牌及安全使用规则牌。

@#@@#@

（2）各种机械设备视其工作性质、性能的不同搭设防尘、防雨、防砸、防噪音工棚等装置。

@#@@#@（3）运输车辆服从指挥，信号灯齐全，制动器机械性能良好。

@#@@#@4、防火安全措施@#@

（1）贯彻“预防为主、防消结合”的消防方针，施工中认真执行《中华人民共和国消防法》和省市有关消防防火管理规定。

@#@@#@

（2）落实“谁主管、谁负责”的原则，成立消防领导小组，明确任命工程各部门防火责任人，各司其职。

@#@实行逐级消防责任制并检查执行，处理隐患、奖罚分明。

@#@@#@（3）施工现场和生活区临设搭建符合消防要求，水源配置合理，消防器材按规定配备齐。

@#@@#@六、费用@#@在试运行阶段将发生的费用主要包括生产运行费、物资准备费。

@#@@#@1.运行费用@#@电费：

@#@0.57元/度×@#@0.3度/m³@#@×@#@2.4万m³@#@×@#@90天=36.9万元@#@水费：

@#@25000m³@#@×@#@1元/m³@#@=2.5万元@#@人工费：

@#@15人×@#@1800元/人×@#@3月=8.1万元@#@小计：

@#@47.5万元@#@2.物资准备费@#@管件：

@#@2.0万元@#@工具：

@#@3.5万元@#@药剂：

@#@15万元@#@维修费：

@#@5.0万元@#@其他：

@#@3.0万元@#@小计：

@#@28.5万元@#@总计：

@#@76.0万元@#@";i:

2;s:

27780:

"五年级下册选择判断复习题@#@五年级下册选择判断复习题@#@判断@#@1、将一物体提升到一个高度时，斜面的坡度不同，所用的力不同，坡度越小越省力。

@#@√@#@2、放在地上的一根木棍就是杠杆。

@#@　　　　×@#@@#@3、当轮带轴工作时轮轴的作用是省力，当轴带轮工作时，轮轴的作用是省距离√@#@4、我们把人、其它动物所拥有的与各自父母一代相似的现象，称为变异。

@#@　　×@#@@#@5、地球上每个角落几乎都有生命的踪迹。

@#@　　√@#@6、美国“海盗号”飞船的着陆器登上火星后，发现了生命×@#@@#@7、山脉是由岩石组成的，岩石破碎是造成山脉变化的主要原因。

@#@　√@#@8、沙尘暴是我国南方春天经常出现的一种天气现象。

@#@×@#@@#@9、河道中的岩石，大多是河水从河的上游搬运来的。

@#@√@#@10、鸟类动物是卵生，猫这类哺乳动物是胎生。

@#@　√@#@11、放在地上的木棍不是一根木棍，它是杠杆。

@#@　×@#@@#@12、啄木鸟的喙相当于镊子和凿，属于简单机械中的杠杆和斜面。

@#@　√@#@13、长颈鹿从古到今脖子都很长。

@#@　×@#@@#@二、选择@#@1、保存在地层中的古生物遗体遗物和遗迹叫化石。

@#@@#@2、大约在6500万年前恐龙突然从地球上消失。

@#@@#@3、在我们地球上目前已经命名的生物有150多万种。

@#@@#@4、金鱼起源于我国普通的野生鲫鱼。

@#@@#@5、河道中最常见的卵石的地方是河的下流。

@#@@#@6、当我们乘船沿江而下，有时可以看到大河中央，有一些由沙石堆成的小岛，人们称它们为沙洲。

@#@@#@二、选择@#@1、下列有关矿产的叙述，错误的是　B@#@A、聚集在一起的有开采价值的矿物叫矿产@#@B、所有矿产都可以做燃料@#@C、地球上的矿产资源是有限的，又不可再生。

@#@@#@2、解放后对我国石油起指示作用的地质学家是李四光。

@#@@#@3、锅一般用金属制作，但锅把却是用木头或塑料制成，这是因为木头或塑料　B@#@A、易传热　　B、不易传热　　C、不易导电@#@4、金属能拉成丝，展成片是因为金属　C@#@A、能导电　B、易传热　C、有延展性@#@5、当金属矿物的储量在某一地区达到可供开采的水平，就称为矿产。

@#@@#@6、天然气开采属于钻井开采。

@#@@#@7、下列物体，哪个属于机器人　A@#@A、电话应答机　　B、剪刀　　C、谷仓顶上的风向标@#@8、C　既能导电又易传热@#@A、橡胶　　　B、玻璃　　　C、铝勺@#@9、社会发展到今天，人类创造出最奇妙的工具是　C@#@A、汽车　　　B、自行车　　　C、机器人@#@10、下面的工具中不属于杠杆的是　AA、板手　　　B、钳子　　　C、镊子@#@11、螺丝钉的螺纹越密拧起来越　BA、费力　　　B、省力　　C、费时@#@12、自行车是一种常用的复杂机械，其中，脚蹬子是应用了　C@#@A、杠杆原理　　　B、斜面原理　　　C、轮轴原理@#@13、把一朱植物的枝条或芽接到另一株植物的枝干上，长成新的植株，这种方法叫嫁接。

@#@@#@14、下列哪些东西是费力的　CA、钥匙　B、斧头C、镊子@#@15、下面机器应用链条传动的是　AA、自行车B、抽水机C、机械闹钟@#@16、窗帘上一般使用用　C　，能使我们很方便的拉窗帘。

@#@@#@A、轮轴　　　B、动滑轮　　　C、定滑轮@#@17、下面的机械中一定省力的是　A@#@A、轮轴　　　B、杠杆　　　C、滑轮@#@18、把杠杆、滑轮、轮轴组合起来的机械是　A@#@A、带鱼线轮的钓鱼竿　B、手摇削铅笔刀　C、手摇升降机@#@19、学校旗杆顶端安装的是　B@#@A、动滑轮　　　B、定滑轮　　　C、滑轮组@#@20、下列物体中应用了滑轮组原理工作的是　C@#@A、螺丝刀　　　B、螺丝钉　　　C、吊车@#@21、生物产生新个体的过程叫　C@#@A、生育　　　B、生命　　　C、生殖@#@22、把枝条或茎剪成小段，插入土中，生根发芽后形成新植株，这种方法叫　A@#@A、扦插　　　B、压条　　　C、嫁接@#@23、我们把同种生物的不同个体在形态和生理特征上存在差异的现象，叫做　B@#@A、遗体　　　B、变异　　　C、延续@#@24、恐龙是在地球上称霸亿万年的　A@#@A、爬行动物　　B、两栖动物　　C、哺乳动物@#@25、由于温度变化，水、空气、生物等外力的作用和影响，给地表或近地表的岩石造成的破坏，称为　A@#@A、风化作用　　B、风蚀作用　　C、蒸腾作用@#@三、判断四、@#@杠杆有：

@#@秤、起钉锤@#@轮轴有：

@#@汽车方向盘、辘轳、扳手@#@斜面的：

@#@盘山公路、木螺丝、菜刀@#@菜刀用铁，白炽灯丝用钨，干电池外壳用锌，钢精锅用铝，暖气片用铜@#@第一二单元@#@一、填空@#@1、杠杆、斜面、滑轮、轮轴都是常见的简单机械。

@#@@#@2、一根橇棍就是一种简单的机械，叫杠杆。

@#@@#@3、天平是根据杠杆平衡的原理工作的，我们常用的天平可以分成托盘天平和挂盘天平。

@#@@#@4、像汽车方向盘那样，有一个圆轮和一个轴组成的机械，我们称之为轮轴。

@#@@#@5、一个边缘有槽的轮，叫做滑轮。

@#@@#@6、像旗杆上的滑轮那样，固定在一个地方，不能移动的滑轮，叫做定滑轮。

@#@@#@7、可以跟着重物一起移动的滑轮，叫做动滑轮。

@#@@#@8、齿轮属于传动机械，齿轮传动的主要作用是将动力机的动力传递给工作机。

@#@在传递的过程中传动机械还可以改变运动的速度或改变运动的方向。

@#@@#@9、利用斜坡将重物升高，是我们常用的一种提升重物的简单方法，这个斜坡也是一种简单机械，即斜面。

@#@@#@10、大部分机器都是动力部分，传动部分，工作部分和控制部分组成的。

@#@@#@11、生物产生新个体的过程叫生殖，生殖有两种方式。

@#@@#@12、人类历史上第一位试管婴儿的名字叫路易斯·@#@布朗。

@#@@#@13、生物在形态和生理上的特性是由基因控制的。

@#@它能决定我们身体的各个部分如何生长。

@#@@#@14、1997年2月，英国科学家向世人宣布，世界上第一只通过无性繁殖的克隆羊诞生了。

@#@@#@15、基因工程技术是现代生物技术的核心。

@#@@#@二、选择@#@1、下面的工具中不属于杠杆的是　A@#@A、板手　　　B、钳子　　　C、镊子@#@2、螺丝钉的螺纹越密拧起来越　B@#@A、费力　　　B、省力　　C、费时@#@3、自行车是一种常用的复杂机械，其中，脚蹬子是应用了　C@#@A、杠杆原理　　　B、斜面原理　　　C、轮轴原理@#@4、把一朱植物的枝条或芽接到另一株植物的枝干上，长成新的植株，这种方法叫嫁接。

@#@@#@5、下列哪些东西是费力的　C@#@A、钥匙　　　B、斧头　　　C、镊子@#@6、下面机器应用链条传动的是　A@#@A、自行车　　B、抽水机　　C、机械闹钟@#@三、判断@#@1、将一物体提升到一个高度时，斜面的坡度不同，所用的力不同，坡度越小越省力。

@#@√@#@2、放在地上的一根木棍就是杠杆。

@#@　　　　　　　　　　　　　×@#@@#@3、当轮带轴工作时轮轴的作用是省力，当轴带轮工作时，轮轴的作用是省距离。

@#@　　√@#@4、我们把人、其它动物所拥有的与各自父母一代相似的现象，称为变异。

@#@　　　　　×@#@@#@四、问答@#@1、人们在生活中利用了哪些简单机械？

@#@@#@答：

@#@夹子、剪刀、钳子利用杠杆，方向盘、石磨利用轮轴，旗杆、吊车利用滑轮，引桥、盘山公路利用斜面。

@#@@#@2、请你举出日常生活中应用杠杆原理工作的工具，画在下面，并在杠杆上标出杠杆的三点，并标出是省力杠杆还是费力杠杆。

@#@@#@夹子：

@#@费力杠杆　　　钳子：

@#@省力杠杆　　跷跷板@#@3、自行车设计的基本要求是什么？

@#@自行车是由哪些简单机械组成的？

@#@@#@答：

@#@省力、能加快速度、控制灵活是对自行车设计的基本要求。

@#@自行车是由杠杆、轮轴等简单机械组成的。

@#@@#@4、有性生殖（种子繁殖）的优点和缺点各是什么？

@#@@#@答：

@#@优点：

@#@播种操作容易，同时可得多数幼苗，便于贮藏及远途运输，植物发育强壮，寿命长，利用植物的有性生殖方式，可以培育新品种。

@#@@#@缺点：

@#@易产生可遗传的变异，不易保持母本固有的遗传特性，有些种类开花结实较迟缓。

@#@@#@5、简要回答基因技术给人类带来的影响。

@#@@#@答：

@#@人们利用基因技术培育成功了优质抗病虫害、抗除草剂、耐储藏的新品种，基因诊断和治疗在不久的将来可能成为医治和预防人类疾病的最有效的方法。

@#@但随着基因技术的飞速发展，有些人可能会利用基因技术研制出毒性杀伤性极强的生物武器，发动灾难性的生物战争。

@#@@#@第三四单元@#@一、填空@#@1、很早以前，人们用一些美丽的神话来解释生命的产生之谜，如中国的女娲造人，西方国家的上帝造人等。

@#@@#@2、1953年，美国科学家米勒模拟原始地地球上的自然环境，在一定程度上证明了生命可能是由非生命物质逐渐演化而来的。

@#@@#@3、月球是地球的近邻，人类登上月球后，没有发现生命。

@#@@#@4、科学家根据化石推断恐龙生活的地质年代、环境和气候变化等。

@#@@#@5、世界上发现的恐龙约有350个属，基中中国就有80个左右，约占总数的23%@#@6、两亿多年前，地球上生活着大量各种多样的恐龙，这是恐龙家族最为昌盛的时期。

@#@@#@7、1859年11月，达尔文的科学巨著《物种起源》出版，他将自然界中的生物在生存竞争中适者生存，不适者被淘汰的过程叫做自然选择。

@#@@#@8、山脉是地壳板块大规模运动的结果，在这些山脉中，有些是3亿年前形成的，被称为老年山脉，有的则是在6000多万年前形成的被称为幼年山脉。

@#@@#@9、由于温度变化，水、空气、生物等外力的作用和影响，给地表或近地表的岩石造成的破坏，称为风化作用。

@#@@#@10、地表的改变是各种自然力量综合作用的结果。

@#@@#@11、6月17日是“世界防治荒漠化和干旱日”，2003年中国防治荒漠化和干旱日的宣传主题为“防治荒漠化与全面建设小康社会”，2004年我国将宣传主题确定为“防沙治沙与农民增收”。

@#@@#@二、选择@#@1、保存在地层中的古生物遗体遗物和遗迹叫化石。

@#@@#@2、大约在6500万年前恐龙突然从地球上消失。

@#@@#@3、在我们地球上目前已经命名的生物有150多万种。

@#@@#@4、金鱼起源于我国普通的野生鲫鱼。

@#@@#@5、河道中最常见的卵石的地方是河的下流。

@#@@#@6、当我们乘船沿江而下，有时可以看到大河中央，有一些由沙石堆成的小岛，人们称它们为沙洲。

@#@@#@三、判断@#@1、地球上每个角落几乎都有生命的踪迹。

@#@　　　　　　　　　　　√@#@2、美国“海盗号”飞船的着陆器登上火星后，发现了生命。

@#@　　　×@#@@#@3、山脉是由岩石组成的，岩石破碎是造成山脉变化的主要原因。

@#@　√@#@4、沙尘暴是我国南方春天经常出现的一种天气现象。

@#@　　　　　　×@#@@#@四、问答@#@1、化石能告诉我们古生物的哪些信息？

@#@@#@答：

@#@化石是研究古生物的主要依据，根据化石可能推断出古生物形态，生活的地质年代、生活环境、生活习性、与现在生物的区别、环境和气候的变化等信息。

@#@@#@2、根据达尔文自然选择的观点，解释为什么现在只能见到长脖子的长颈鹿。

@#@@#@答：

@#@在缺乏青草的干旱时期，那些颈部和四肢都较长的长颈鹿个体有较多的机会吃到高处的树叶，能够生存下来，并繁殖后代，而那些颈部和四肢较短的个体则无法得到足够的食物，不容易生存下来，也无法繁殖后代，所以颈部和四肢较短的长颈鹿逐渐被淘汰。

@#@经过一代又一代的自然选择，长颈鹿终于进化成了现在的样子。

@#@@#@3、卵石是怎样形成的？

@#@@#@答：

@#@高山上的岩石经温差、冰、植物等的风化作用，掉到山脚下，崩塌下来的碎石被山洪、大雨等冲到河里，河水对河道中的岩石、泥沙有一种搬运作用,从上游往中下游搬运。

@#@河水越多、流速越快，搬运力量越大。

@#@大的、重的石块，搬运的距离比较近；@#@小的、轻的石块，就被搬运到很远的地方。

@#@石块在被河水搬运的过程中，受到河水的冲刷,以及相互磨擦、碰撞,棱角被逐渐磨去，体积逐渐变小，成为了鹅卵石。

@#@@#@4、设计实验：

@#@证明风吹是蘑菇石形成的主要原因。

@#@（提示：

@#@从实验室的，需要的材料、方法与过程、实验结果、我的解释几方面设计）@#@实验日的：

@#@验证风吹是蘑菇石形成的主要原因。

@#@@#@需要的材料：

@#@托盘、玉米面、不规则石块。

@#@@#@方法与过程：

@#@@#@1）在托盘内铺一层约1厘米厚的粗糙玉米面@#@2）将不规则石块摆放在玉米面上方，用手拍平拍实；@#@@#@3）用嘴对着玉米面轻轻吹气。

@#@@#@实验结果：

@#@没压石块部分的玉米面被“风”吹走了，压石块部分@#@的玉米面没被吹走。

@#@@#@关于蘑菇石的形成，我的解释是：

@#@沙漠中的岩石松软程度不同，@#@当有风吹向岩石时，松软的部分被吹走了，坚硬的部分被留下厂，于是就形成了形态各异的蘑菇石。

@#@@#@5、举例说明人类哪些改造地表的活动对人类是有利的，哪些是不利的。

@#@@#@答：

@#@有利：

@#@平整田地，修整梯田可使土地利于耕作，减少地表侵蚀，开山筑路，建造水库，植树绿化都会对人类产生明显效益。

@#@@#@不利：

@#@破坏自然植被，不合理垦殖和过度放牧会加重水土流失，造成地地荒漠化。

@#@@#@6、沙尘暴是怎么形成的？

@#@它有哪些危害？

@#@我们应该怎样预防沙尘暴？

@#@@#@答：

@#@形成原因：

@#@由于地表植物覆盖少，沙尘多，遇到强风，在风的搬运作用下，沙尘弥漫在空中而形成沙尘瀑。

@#@@#@主要危害：

@#@摧毁建筑物及公用设施，造成人蓄亡。

@#@造成农田、渠道、村舍、铁路、草场等被大量流沙掩埋，尤其是对交通运输造成严重威胁。

@#@对源区农田和草场的土地生产力造成严重破坏。

@#@造成大气污染。

@#@@#@预防措施：

@#@1.加强环境的保护，把环境的保护提到法制的高度来。

@#@2.恢复植被，加强防止沙尘暴的生物防护体系。

@#@实行依法保护和恢复林草植被，防止土地沙化进一步扩大，尽可能减少沙尘源地。

@#@@#@第五六单元@#@一、填空@#@1、地球上的岩石大多是由多种矿物组成的。

@#@@#@2、2000多年前，我国劳动人民就已知道从矿物中冶炼铜和铁。

@#@@#@3、金属通常都是从岩石或矿物中提取出来的。

@#@@#@4、李四光是我国著名的地质学家。

@#@在地质力学、矿床学、古生物学等方面有着独特而卓越的贡献。

@#@根据他的理论，地质工作者在松辽平原发现了中国一个油田大庆油田，从而摘掉了中国贫油国的帽子。

@#@@#@5、煤层很浅的时候，可以露天开采。

@#@煤层较深时，则需要用采煤机开采。

@#@石油和天然气的开采，一般需要建起采油井架，用钻头和油管进行开采。

@#@@#@6、20世纪60年代，世界上第一个机器人由美国制造出来，从此揭开人类研制机器人的序幕。

@#@@#@二、选择@#@1、下列有关矿产的叙述，错误的是　B@#@A、聚集在一起的有开采价值的矿物叫矿产@#@B、所有矿产都可以做燃料@#@C、地球上的矿产资源是有限的，又不可再生。

@#@@#@2、解放后对我国石油起指示作用的地质学家是李四光。

@#@@#@3、锅一般用金属制作，但锅把却是用木头或塑料制成，这是因为木头或塑料　B@#@A、易传热　　B、不易传热　　C、不易导电@#@4、金属能拉成丝，展成片是因为金属　C@#@A、能导电　B、易传热　C、有延展性@#@5、当金属矿物的储量在某一地区达到可供开采的水平，就称为矿产。

@#@@#@6、天然气开采属于钻井开采。

@#@@#@7、下列物体，哪个属于机器人　A@#@A、电话应答机　　B、剪刀　　C、谷仓顶上的风向标@#@8、C　既能导电又易传热@#@A、橡胶　　　B、玻璃　　　C、铝勺@#@9、社会发展到今天，人类创造出最奇妙的工具是　C@#@A、汽车　　　B、自行车　　　C、机器人@#@三、@#@煤可以提炼以下产品：

@#@焦炭、煤气、煤焦油、沥青@#@石油可以提炼以下产品：

@#@汽油、柴油、煤油、润滑油、石蜡、沥青@#@四、问答@#@1、请你说明煤和石油是怎样形成的？

@#@@#@答：

@#@在2－3亿年前，地干流上的陆地、湖泊和浅海中生长着大量的植物和动物。

@#@由于地球板块的运动，这些植物和动物被埋在地下，在长期高温、高压的作用下，逐渐变成了煤和石油。

@#@@#@2、金属的共同性质是什么？

@#@@#@答：

@#@有金属光泽、导电性能好、传热性能好，有一定柔韧性（或延展性）等。

@#@@#@3、试用简明的语言来描述钢铁是怎样炼成的？

@#@我国储量比较高的金属矿产有哪些？

@#@@#@答：

@#@⑴传送带将原料送入鼓风炉内，再由下方送进热风，炉里的最高温度为2300摄氏度。

@#@⑵从鼓风炉的出铁口中流出熔化的铁的成分，这就是生铁。

@#@其中还有很多杂质。

@#@⑶将生铁转移至炉内制成钢。

@#@⑷将钢压成各种形状。

@#@@#@4、机器人的三个基本特征是什么？

@#@@#@答：

@#@机器人的三个基本特征是①身体：

@#@具有一定的形状②大脑：

@#@控制机器人的程序③动作：

@#@具有一定的动作。

@#@@#@红绿灯、自动门都属于机器人。

@#@@#@5、举三个以上的实例说明金属材料是从什么矿物中提炼出来的？

@#@@#@答：

@#@铁是从磁铁矿、赤铁矿中提炼的，铅是从方铅矿中提炼的，铜是从黄铜矿、斑铜矿中提炼的，铬是从铬铁矿中提炼的，钨是从黑钨矿中提炼的。

@#@@#@6、说一说我们应该学习地质学家李四光的哪些科学精神和态度？

@#@@#@不盲目迷信权威@#@7、写一份保护矿产资源的建议书@#@8、通过煤、石油、天然气的开采年限，对比分析，我们可以得到哪些启示？

@#@@#@答：

@#@煤、石油、天然气的的储量是有限的，而且它们都是不可再生资源，将来必定会用完，所以我们应该好好珍惜这些宝贵的资源，不要随意浪费。

@#@@#@综合@#@一、选择@#@1、窗帘上一般使用用　C　，能使我们很方便的拉窗帘。

@#@@#@A、轮轴　　　B、动滑轮　　　C、定滑轮@#@2、下面的机械中一定省力的是　A@#@A、轮轴　　　B、杠杆　　　C、滑轮@#@3、把杠杆、滑轮、轮轴组合起来的机械是　A@#@A、带鱼线轮的钓鱼竿　　B、手摇削铅笔刀　　C、手摇升降机@#@4、学校旗杆顶端安装的是　B@#@A、动滑轮　　　B、定滑轮　　　C、滑轮组@#@5、下列物体中应用了滑轮组原理工作的是　C@#@A、螺丝刀　　　B、螺丝钉　　　C、吊车@#@6、生物产生新个体的过程叫　C@#@A、生育　　　B、生命　　　C、生殖@#@7、把枝条或茎剪成小段，插入土中，生根发芽后形成新植株，这种方法叫　A@#@A、扦插　　　B、压条　　　C、嫁接@#@8、我们把同种生物的不同个体在形态和生理特征上存在差异的现象，叫做　B@#@A、遗体　　　B、变异　　　C、延续@#@9、恐龙是在地球上称霸亿万年的　A@#@A、爬行动物　　B、两栖动物　　C、哺乳动物@#@10、由于温度变化，水、空气、生物等外力的作用和影响，给地表或近地表的岩石造成的破坏，称为　A@#@A、风化作用　　B、风蚀作用　　C、蒸腾作用@#@二、填空@#@1、使用定滑轮的优点是可以改变用力的方向，缺点是不省力，使用动滑轮的优点是可以省力，缺点是不能改变用力的方向，滑轮组合理利用了定滑轮和动滑轮两种滑轮的优点，既能省力，又能改变用力的方向。

@#@@#@2、当斜面高度一定时，斜面越平缓，就越省力。

@#@@#@3、大部分机器都是由动力部分，传动部分，工作部分和控制部分组成的。

@#@@#@4、像汽车方向盘那样，有一个圆轮和一个轴组成的机械，我们称之为轮轴。

@#@@#@5、植物经过开花、传粉和受精等过程，形成果实和种子。

@#@@#@三、判断@#@1、河道中的岩石，大多是河水从河的上游搬运来的。

@#@　　　　　　√@#@2、鸟类动物是卵生，猫这类哺乳动物是胎生。

@#@　　　　　　　　　√@#@3、放在地上的木棍不是一根木棍，它是杠杆。

@#@　　　　　　　　　×@#@@#@4、啄木鸟的喙相当于镊子和凿，属于简单机械中的杠杆和斜面。

@#@　√@#@5、长颈鹿从古到今脖子都很长。

@#@　　　　　　　　　　　　　　　×@#@@#@四、@#@杠杆有：

@#@秤、起钉锤@#@轮轴有：

@#@汽车方向盘、辘轳、扳手@#@斜面的：

@#@盘山公路、木螺丝、菜刀@#@菜刀用铁，白炽灯丝用钨，干电池外壳用锌，钢精锅用铝，暖气片用铜@#@五、问答@#@1、分析汽车方向盘工作时的优点，它可以给人们带来哪些方便？

@#@@#@2、机器人的发明和使用对人类社会的发展有哪些积极的方面？

@#@又会引起哪些问题？

@#@@#@答：

@#@机器人在军事、勘探、医疗等领域发挥着重要作用，提高了工作效率，减少了环境污染，但同时也会带来战争、工厂裁员、机器人伤人等问题。

@#@@#@ @#@@#@五年级科学下册第一课怎样才能省力考试题@#@1、早期的人类主要依靠自己的_________来完成一些费力费时的劳动。

@#@@#@2、在长期的实践中，人类逐渐学会了使用____________，提高了工作效率。

@#@@#@3、常见的简单机械有：

@#@______、________、________、_________等。

@#@@#@4、我们可以用_________将油桶抬上台阶；@#@用________将桶盖打开；@#@@#@用_______将水泥桶送上房檐；@#@用________推动石碾将谷物磨碎。

@#@@#@5、水龙头利用了_________工作原理；@#@人们利用了_________工作原理撬动大石头；@#@@#@斧头利用了_________工作原理；@#@吊车利用了_________工作原理。

@#@@#@6、连线@#@压水机斜面@#@辘轳轮轴@#@盘山公路杠杆@#@方向盘滑轮@#@吊车@#@起钉器@#@电梯、楼梯@#@7一些凶猛的食肉动物，如虎、狮子等的牙齿和爪子很锋利，这些器官或结构具有（）的作用。

@#@@#@8压井（也叫压水井）是使用（）原理，汽车的方向盘使用了（）原理。

@#@@#@9拧水龙头的开关把手时候，水管的活塞却向上下运动，开关改变了（用力方向）。

@#@开关把手越长越（），说明它可以改变（力的大小）。

@#@@#@二、判断@#@1只要使用机械就一定能提高工作效率。

@#@（）@#@2盘山公路被设计成盘旋而上是为了省力。

@#@（）@#@3天平是一种利用轮轴原理的机械。

@#@（）@#@4用拔钉锤拔钉是利用了杠杆原理。

@#@（）@#@5杠杆是一种过了时的简单机械。

@#@（）@#@6我们用杠杆工作时，不论支撑点在什么位置都能省力。

@#@（）@#@三、选择@#@1啄木鸟的喙相当于镊子和凿子，属于简单机械中的（）A杠杆B斜面C杠杆和斜面@#@2人们用棍子来翘石头，是因为（）。

@#@A怕弄脏手B怕弄痛手C省力气@#@3旗杆顶上安装的升旗用的装置是（）。

@#@A定滑轮B动滑轮C轮轴@#@4从井里提水的装置叫辘轳，属于（）。

@#@A定滑轮B轮轴C杠杆@#@五年级科学下册第二课撬棍的学问考试题@#@1、古希腊物理学家___________曾说过：

@#@如果给我一个支点，我能把地球抬起来。

@#@@#@2、实验中，能绕一个支点旋转的棍子就成为__________。

@#@@#@3、杠杆中包括__________、________、____________三个点。

@#@@#@4、在杠杆上，起支撑作用的点叫做_______。

@#@人对杠杆用力的那个点叫做___________。

@#@承受重物的那个点叫做__________。

@#@@#@5、在使用杠杆时，当从支点到动力点的距离______支点到阻力点的距离时，省力；@#@@#@当从支点到动力点的距离______支点到阻力点的距离时，费力；@#@@#@当从支点到动力点的距离_______支点到阻力点的距离时，不省力也不费力。

@#@@#@6、天平是一种测量_________的仪器。

@#@@#@7、天平是根据___________的原理工作的。

@#@@#@8、__________是利用杠杆平衡的原理制造的一种仪器。

@#@@#@9、称量表示天平的____________范围。

@#@@#@10、称感表示天平可称量的______________，即天平的精度。

@#@@#@11、在天平的__________盘放上要称的物体。

@#@@#@12、在天平的__________盘放砝码。

@#@@#@13天平的规格常标示出（）和（）两个性能特征。

@#@@#@二、选择@#@1使用普通剪刀时，被剪的物体放在刀口的（）最省力。

@#@A尖部B中间C根部@#@2当支点到动力点的距离大于支点到阻力点的距离时（）。

@#@A费力B省力C不省力也不费力@#@3下列物品中没有利用杠杆原理的是（）。

@#@A剪刀B夹子C螺丝钉@#@4用锤子起钉子时候用到了（）原理。

@#@A杠杆B斜面C滑轮D轮轴@#@5当支点到动力点的距离小于支点到阻力点的距离时（）。

@#@A费力B省力C不省力也不费力@#@6当支点到动力点的距离等于支点到阻力点的距离时（）。

@#@A费力B省力C不省力也不费力@#@7支点在阻力点和动力点中间的杠杆结构是（）。

@#@A镊子B剪刀C铡刀D夹子@#@三、判断@#@1杠杆的支点一定在阻力点和动力点之间。

@#@（）@#@2杠杆越长就一定越省力。

@#@（）@#@3夹子的动力点在支点和阻力点之间。

@#@（）@#@4凡是利用杠杆原理做成的工具都是为了省力。

@#@（）@#@5当木棍上形成了三个点并绕支点旋转时，这根木棍就是杠杆，而单放在地上的木棍就是一根木棍，不能说它是杠杆。

@#@（）@#@五年级科学下册第三课轮子的妙用考试题@#@1、像方向盘一样由一个________和_________组成的机械，叫________。

@#@@#@2、石磨和方向盘应用了_________的工作原理。

@#@@#@3、固定在一个地方，不能移动的滑轮，叫__________。

@#@@#@4、可以跟着重物一起移动的滑轮，叫___________。

@#@@#@5、把___________和__________组合起来使用，形成了___________。

@#@@#@6、定滑轮能__________，不能____________。

@#@@#@7、动滑轮能__________，不能____________。

@#@@#@8、滑轮组既能________，又能____________。

@#@@#@9、提升重物时，使用__________可以省力。

@#@（动滑轮，定滑轮）@#@10、能改变用力方向的滑轮";i:

3;s:

29918:

"五线谱的标记规则@#@五线谱的标记规则@#@内容:

@#@@#@　 @#@在我们用五线谱记录音乐的时候，并不是把所有的音符、标记堆积在谱面上就可以了，而是要遵循一些标记规则的。

@#@正确地掌握这些规则，可以使谱面清晰明了，从而能够准确地反映乐思，并且有助于相互的交流。

@#@@#@　 @#@前面我们讲过音符最多可以由三个部分组成——符头、符干、符尾，其中，音符的符头可以记在五线谱的任意线或间上。

@#@符头在五线谱上的位置越高，则它所代表的音就越高。

@#@反之则越低。

@#@@#@　 @#@在记录单声部音乐的时候，因为单声部音乐在同一个位置上的音符时值是相同的，即此位置上的音符可以共用一条符干。

@#@所以我们采用单符干方式记谱。

@#@用单符干记谱时，当符头在第三线以上时，符干朝下，写在符头的左边；@#@当符头在第三线以下时，符干朝上，写在符头的右边；@#@符头在第三线上时，符干朝上或朝下均可，此时要看邻近音符的符干方向而定。

@#@@#@　 @#@符尾永远写在符干的右边并且弯曲指向符头。

@#@如果同一时刻有多个音符同时发声，则各个音符纵向对齐记录，此一列音符共用一条符干，符干的方向以距离第三线最远的符头为准。

@#@如果不同时刻、相互连续的几个（列）音符都有符尾，这时可用共同的符尾（符杠）相连。

@#@如果符杠在两条以上，则相互之间要平行。

@#@@#@　 @#@单声部音乐永远用单符干记谱，多声部音乐只有在节奏相同（同一时刻每个声部中的音符时值相同）时才可以用单符干方式记谱。

@#@如，下面的音符：

@#@@#@　　也可以记成：

@#@@#@　　节奏不同时，要用双符干或多符干记谱。

@#@@#@　 @#@在用多符干记录二声部乐谱时，高音声部的音符，符干朝上，低声部的符干朝下。

@#@声部交错时（即高声部最低的音有时会低过低声部的音。

@#@），其原则不变。

@#@符干的高度一般保持八度音的距离，假如符干连着许多符头时，符干的长度应是符头间的距离加上八度音程的距离。

@#@如果符头在上加三线以上，符干必须延伸到五线谱的第三线或者第四线。

@#@如果符头在下加三线以下，符干必须延伸到五线谱的第三线或者第二线。

@#@音符如果带有符尾，则符尾形状不变。

@#@当许多音符以共用符尾连结在一起时，会出现符干长度长短不一的情况。

@#@这时要使符杠（共用符尾）与最近的符头之间的距离保持在八度左右。

@#@符杠的角度要和音符在谱面上的走向基本平行。

@#@@#@　 @#@符点要写在音符符头或休止符右面的间内，而不是线上。

@#@@#@　 @#@休止符在单符干记谱时要写在第三线或尽量靠近第三线的位置。

@#@二分休止符写在第三线的上面，全休止符写在第四线的下面。

@#@双符干记谱时，如果是各声部共同休止的时候，休止符的写法和单符干记谱相同。

@#@个别声部休止时，休止符要写在五线谱的边缘，或线谱的外面。

@#@这时全休止符和二分休止符就需要加线，全休止符写在加线的下面，二分休止符写在加线的上面。

@#@@#@ @#@@#@延音线@#@延音线：

@#@延音线是一条向上或向下弯曲的弧线，其作用是：

@#@将两个或两个以上具有相同音高的音符相连，在演唱或演奏时作为一个音符，它的长度等于所有这些音符的总和。

@#@在单声部音乐中，连线永远写在和符干相反的方向。

@#@@#@　 @#@如果是双声部音乐，则高声部的连线朝上弯，低声部的连线朝下弯。

@#@如果多于两个声部，连线则分别记在两边。

@#@@#@ @#@@#@变音记号@#@内容:

@#@@#@变音记号是用来表示升高或降低基本音级的记号，一共有五种：

@#@@#@1.升记号（#）：

@#@表示将基本音级的音高升高半音；@#@@#@2.降记号（b）：

@#@表示将基本音级的音高降低半音；@#@@#@3.重升记号（※）：

@#@表示将基本音级的音高升高两个半音（一个全音）；@#@@#@4.重降记号（bb）：

@#@表示将基本音级的音高降低两个半音（一个全音）；@#@@#@5.还原记号（n）：

@#@表示把已经升高或降低的音还原。

@#@@#@从纵向位置来讲，变音记号可以记在五线谱的线上或间上，以对应要改变的音符；@#@从横向位置来讲，变音记号可以记在音符的前面或谱号的后面。

@#@@#@直接记在音符前面的变音记号叫做临时变音记号，它只对所在小节中的所有具相同音高的音符有效——比如，在一个小节中，临时升记号记在了下加一线的C音上，那么就表示本小节下加一线上的C音在演奏时要升高半音。

@#@但是，如果在此小节中还有一个第三间的C音（同名不同高），并且希望这个音在演奏时也升高半音，那就需要在此音符的前面也加上一个临时升记号#。

@#@@#@注意：

@#@临时变音记号只对其所在小节内的音符生效。

@#@进入到后面小节中所有改变的音符自动还原。

@#@@#@当变音记号写在谱号（乐曲第一小节最前面的花体符号）后面时，则称为“调号”，它是用来标记乐曲的调式的。

@#@除非在乐曲的进行当中改变调号，否则它对五线谱内所有具有相同音名的音符都生效。

@#@——比如G大调的调号是一个升号，记在第五线上。

@#@它表示谱面内所有的音名为F的音符（包括同名不同高的音符）都要升高半音，而不仅仅是升高第五线上的F音。

@#@@#@如果在乐曲进行当中需要改变调号，则需要遵循如下规则：

@#@@#@1.增加原有升号或降号的数目。

@#@这时只需要在要改变调号的那一小节的开始处直接写出新的调号；@#@@#@2.减少原有升号或降号的数目。

@#@这时要先在前一小节的最后还原多余的变音符号，然后在要改变调号的那一小节的开始处直接写出新的调号；@#@@#@3.升号调号变降号调号或降号调号变升号调号。

@#@这时要先在前一小节的最后还原原有的变音符号，然后在要改变调号的那一小节的开始处写出新的调号；@#@@#@注：

@#@如果对本次所讲内容中涉及到的“半音”、“全音”、“调式”、“调号”等概念不大明白，没有关系，我们会在以后的内容中专门讲解。

@#@@#@ @#@@#@纯律@#@纯律@#@　　纯律是用纯五度（弦长之比为2：

@#@3）和大三度（弦长之比为4：

@#@5）确定音阶中各音高度的一种律制。

@#@@#@　　纯律，是用纯五度（弦长之比为2：

@#@3）和大三度（弦长之比为4：

@#@5）确定音阶中各音高度的一种律制。

@#@例如：

@#@大七度为纯五度加大三度，小三度为纯五度减去大三度，由于纯律音阶中各音对主音的音程关系与纯音程完全相符且其音响亦特别协和，故称“纯律”。

@#@@#@　　虽然在中国古代没有出现过关于纯律的理论，但是在七弦琴第3、6、8、11等四个徽，依次当弦度1/5、2/5、3/5、4/5处，其比值的分母均为5，为纯律所独有，因此，杨荫浏先生指出：

@#@“一首琴曲，若用到3、6、8、11徽上的泛音，则这首琴曲所用的律，便只能是纯律。

@#@?

@#@@#@　　从琴谱《碣石调．幽兰》中用到本一6、8、11徽上的泛音看，可以证明中国在公元六世纪就已应用了纯律。

@#@从湖北随县曾侯钟铭所反映出来的“三度生律法”，又进一步将纯律在中国运用的时间往前上溯到2400多年前的战国时期。

@#@@#@等音@#@　 @#@音高相同而意义和记法不同的音，叫做等音。

@#@@#@　 @#@等音是根据十二平均律而来的，因为只有在半音相等的情况下才有可能产生等音。

@#@@#@　 @#@除去#G和bA两个音级外，其他每个基本音级和变化音级都可能有两个以上等音，连它本来的共有三个。

@#@而bA和#G只有一个等音，连它本身共有两个。

@#@@#@ @#@@#@独奏、重奏与合奏@#@独奏、重奏@#@　　独奏就是一个人演奏某一种乐器，可以有伴奏。

@#@重奏是指由两个或两个以上声部结合在一起的乐曲，它的每一个声部均由一人演奏。

@#@　　@#@　　顾名思义，独奏就是一个人演奏某一种乐器，可以有伴奏。

@#@我国的独奏音乐可说是历史悠久，早在春秋战国时就涌现著名残曲《高山》和《流水》等。

@#@隋唐时期琵琶名手叠出，新调繁兴。

@#@过去传承的民族器乐曲，独奏和合奏往往没有严格的区分，同一首乐曲可以灵活采用独奏或重奏等不同演奏形式，如唢呐曲《小开门》、《百鸟朝凤》等既可独奏，又可采用合奏形式。

@#@解放后，独奏音乐得到了蓬勃发展；@#@涌现了大量的各种民族乐器的独奏曲，其中有不少是经过整理改编的传统曲目，而更多的是反映现实生活的新作品。

@#@。

@#@　　@#@　　由两个或两个以上声部结合在一起的乐曲，它的每一个声部均由一人演奏，这种形式为重奏。

@#@传统的笙、笛重奏，笛子重奏，唢呐重奏等乐曲，其织体写法一般都比较简单，多采用支声性复调织体写法。

@#@解放后创作的重奏曲，织体写法丰富了，重奏的特点更强了，如：

@#@筝、高胡、扬琴王重奏《春天来了》；@#@管子、笛、筝、打击乐四重奏《空谷流水》；@#@丝弦五重奏《欢乐的夜晚》等。

@#@@#@合奏@#@　　合奏指由众多的人演奏多个乐器声部，或众多乐器齐奏同一声部。

@#@形式多种，常见的有管乐合奏、丝竹乐合奏、吹打乐合奏、打击乐合奏、民管弦乐合奏。

@#@　　　　@#@　　由众多的人演奏多个乐器声部称合奏。

@#@在我国众多乐器齐奏同一声部（同度或八度音程关系）也习称合奏。

@#@合奏的乐队采用“吹、打、弹、拉”各类乐器，色彩丰富，音响丰满。

@#@合奏的形式多样，常见的体裁有管乐合奏、弦乐合奏、打击乐合奏、丝竹乐合奏、吹打乐合奏、民族管弦乐合奏等。

@#@@#@ @#@@#@音符和休止符@#@　　用以记录不同长短的音的进行的符号叫做音符。

@#@@#@　 @#@用以记录不同长短的音的间断的符号叫做休止符。

@#@@#@　 @#@音值的基本相互关系是：

@#@每个较大的音值和它最近的较小的音值的比例是2与1之比。

@#@例如：

@#@全音符等于两个二分音符，一个二分音符等于两个四分音符；@#@全休止符等于两个二分休止符等。

@#@@#@附点音符@#@符点：

@#@符点是记在音符符头右边的小圆点儿，用以增长音符的时值。

@#@如果一个音符的右边带有一个符点，那么就表示此音符的时值在原来的基础上还要再增加1/2；@#@如果是带有两个符点的音符，则表示此音符的时值在原来的基础上还要再增加3/4。

@#@例如：

@#@@#@　 @#@同样，符点一样适用于休止符，它所表示的意义和用在音符后面时是一样的。

@#@@#@音域及音区@#@　 @#@音域有总的音域和个别的人声或乐器的音域两种。

@#@@#@总的音域是指音列的总范围，即从它的最低音到最高音（C2-c5）间的距离而言。

@#@@#@　 @#@个别的人声或乐器的音域是指在整个音域中所能达到的那一部分，如钢琴的音域是A2-c5。

@#@@#@　 @#@音区是音域中的一部分，有高音区、中音区、低音区三种。

@#@@#@　 @#@在整个音域中，小字组、小字一组和小字二组属于中音区。

@#@小字三组、小字四组和五组属高音区，大字组、大字一组和大字二组属低音区。

@#@@#@　 @#@各种人声和各种乐器的音区划分，往往是不相符合的。

@#@如男低音的高音区是女低音的低音区等。

@#@@#@　 @#@各音区的特性音色在音乐表现中，有着重大的作用。

@#@高音区一般具有清脆、嘹亮、尖锐的特性；@#@而低音区则往往给人以浑厚、笨重之感。

@#@@#@乐音体系、音级、音列和音的分组@#@ @#@一个不是很重要的概念（简单了解即可）——在音乐体系中，所有具有固定音高的乐音的总和，叫做乐音体系。

@#@乐音体系中的音，按照上行（xｉng）即从低到高或下行（由高到低）的次序排列起来的音叫做音列。

@#@我们在钢琴上可以明显地看出乐音体系中所使用的音和音列。

@#@标准的钢琴有88个键，也就是说钢琴由88个音高各不相同的音。

@#@除此之外的音很少用在音乐中。

@#@@#@　　下面要讲一个比较重要的概念——音级。

@#@@#@　 @#@乐音体系中的每一个音叫做音级。

@#@音级有基本音级和变化音级两种。

@#@@#@　　一.基本音级：

@#@在乐音体系中，具有独立名称的7个音级叫做基本音级。

@#@这7个音级表现在钢琴上就是白色琴键所发出的声音。

@#@基本音级的名称有音名和唱明两种标记方法，每个音级的音名是用字母来标记的。

@#@唱名则利用读音来表示。

@#@（关于音名和唱名的关系，我们将在后面的调式与调性的部分具体讲解。

@#@）以C大调为例：

@#@C大调基本音级的音名从低到高分别标记为：

@#@C、D、E、F、G、A、B与其对应的唱名则是do、re、mi、fa、sol、la、si七个读音。

@#@在乐音体系中7个基本音级的标记（音名和唱名）是循环使用的。

@#@即C、D、E、F、G、A、B之后又回到c、d、e、f、g、a、b或do、re、mi、fa、sol、la、si之后还是do、re、mi、fa、sol、la、si……如此循环往复。

@#@但是，每一个循环中的音级是音高不同的，也就是说，虽然音名（或唱名）相同但音高是不一样的。

@#@在标记音名时时采用大写、小写，或者是在大写字母后加入下标、小写字母后加入上标的方法加以区别。

@#@如：

@#@C、a、a1（后面的数字“1”应为上标形式）、B3（数字“3”应为下标形式）。

@#@其中两个相邻的、具有同样名称的音的关系叫做“八度”。

@#@@#@　　二.变化音级：

@#@在七个基本音级中，除了E和F（C调唱名为mi和fa）、B和C（C调唱名为si和do）之外，其他的两个相邻的音级之间还可以得到一个音，也是人耳可以明显分辨出来的。

@#@我们举一个例子——在C音和D音之间还可以得到一个音高既不同于C又不同于D的音，也就是说这个音要比C音高但是又比D音低。

@#@我们可以认为这个音是升高C音或者说是降低D音得来的。

@#@这种升高或降低基本音而得来的音，叫做变化音级。

@#@变化音级表现在钢琴上就是黑色琴键所发出的声音。

@#@@#@变化音级的标记方法是在基本音级的前面加入#（升号）或b（降号）。

@#@如C音和D音之间的音，我们可以说它是升高C音而得来的，这样就把它标记为#C（读做“升C”），同时，我们也可以认为它是降低了D音而得来的，因此也可以把它标记为bD（读作“降D”）。

@#@由此可见，#C和bD实际上是一个相同的音，只不过标记方法不同罢了。

@#@这种标记方法不同、实际音高相同的音叫“等音”。

@#@@#@　　三.音的分组前面我们讲过，在乐音体系中七个基本音的名称是循环重复使用的。

@#@因此就会产生许多音名相同而音高不同的音，为了加以区别，我们将音列分为许多个“组”。

@#@@#@　 @#@最中央的一组叫做“小字1组”，用小写字母并在右上方加数字1来表示，如c1、d1、e1、f1……@#@　 @#@比小字1组高的音组依次命名为“小字2组”、“小字3组”、“小字4组”、“小字5组”，其中，小字2组的标记方法是——用小写字母并在右上方加数字2。

@#@其他各组的标记方法依此类推。

@#@@#@　 @#@比小字1组低的音组依次命名为“小字组”、“大字组”、“大字1组”、“大字2组”小字组的音用不加数字上标的小写字母来标记，如c、d、e、f、g、a、b；@#@@#@　 @#@大字组的音用不加数字下标的大写字母来标记，如C、D、E、F、G、A、B；@#@“大字1组”和“大字2组”的音用大写字母并在右下方加数字下标来表示：

@#@如F1、G1、B2、A2……@#@　 @#@同名变化音级的标记方法只要在基本音级的前边加上#（升号）或b（降号）即可，如#A1、#e、#f2、bA、bg3……下面以钢琴为例，介绍一下儿音的分组（只列出基本音级的分组）——@#@ @#@@#@工尺谱@#@　　工尺谱是以音高符号为"@#@工、尺"@#@等字而得名的一种记谱形式。

@#@@#@　　工尺谱：

@#@工尺谱是以音高符号为"@#@工、尺"@#@等字而得名的一种记谱形式。

@#@@#@　　工尺谱最晚于晚唐五代已产生。

@#@其音高符号，属于首调唱名法（当然也有用固定唱名法），如"@#@上（'@#@1'@#@）、尺（'@#@2'@#@）、工（'@#@3'@#@）、凡（'@#@4'@#@）、六（'@#@5'@#@）、五（'@#@6'@#@）、乙（'@#@7'@#@）等等。

@#@它的调号以上字调（降B）、尺字调（C）、小工调（D）、凡字调（降E）、六字调（F）、五字调（正宫调G）、乙字调（A）等为标记，其中以小工调、正宫调、尺字调、乙字调最常用。

@#@@#@　　工尺谱的节奏符号，称为板眼。

@#@一般板代表强拍，眼代表弱拍，共有散板、流水板、一板一眼、一板三眼、加赠板的一板三眼等形式。

@#@散板就是自由节奏；@#@流水板是每拍都用板来记写，一般是1/4的节奏，有实板与腰板两种形式：

@#@实板是指与乐音同时打下的板，胺板则是在乐音发出前或后打下的板；@#@一板一眼就是一个板与一个眼合成2/4的节拍；@#@一板三眼就是一个板和三个眼合成的4/4节拍；@#@加赠板的一板三眼，只有在昆曲的南曲中才有，大致相当于4/2节拍。

@#@@#@　　这种记谱法到清乾、嘉年间，出现一种用工尺谱记写的管弦乐合奏总谱--《弦索备考》即《弦索十三套》。

@#@@#@ @#@@#@延长记号@#@　　延长号：

@#@@#@延长号的形状是在一个半圆形的中间加上一个圆点，在单声部音乐中，它写在音符或休止符的上面，表示按作品的风格、演奏者的意图可以自由的增长音符或休止符的时值。

@#@在多声部音乐中，延长号也可以记在音符或休止符的下面。

@#@此外，延长号还可以记在小节线上，表示小节间片刻的休止。

@#@当延长号记在双纵线小节线上时，代表音乐的结束或告一段落。

@#@@#@自然半音及自然全音@#@　 @#@由两个相邻的音级构成的半音叫做自然半音。

@#@自然半音可以由基本音级形成，也可以由变化音级形成，或由基本音级与变化音级形成。

@#@@#@　 @#@由相邻的两个音级形成的全音叫做自然全音。

@#@自然全音和自然半音一样，可以由基本音级形成，也可以由变化音级形成，或由基本音级别变化音级形成。

@#@@#@　 @#@由同一音级的两种不同形式所构成的半音，叫做变化半音。

@#@变化半音可以由基本音级和变化音级形成，也可以由变化音级形成。

@#@@#@　 @#@由同一音级的两种不同形式或隔开一个音级所构成的全音，叫做变化全音。

@#@变化全音可以由基本音级和变化音级形成，也可以由变化音级与变化音级形成。

@#@@#@　 @#@自然半音和变化半音、自然全音和变化全音，是两种性质完全不同的半音和全音，不应有所混同。

@#@@#@　 @#@由两个相邻的音级构成的半音叫做自然半音。

@#@自然半音可以由基本音级形成，也可以由变化音级形成，或由基本音级与变化音级形成。

@#@@#@由相邻的两个音级形成的全音叫做自然全音。

@#@自然全音和自然半音一样，可以由基本音级形成，也可以由变化音级形成，或由基本音级别变化音级形成。

@#@@#@　 @#@由同一音级的两种不同形式所构成的半音，叫做变化半音。

@#@变化半音可以由基本音级和变化音级形成，也可以由变化音级形成。

@#@@#@　 @#@由同一音级的两种不同形式或隔开一个音级所构成的全音，叫做变化全音。

@#@变化全音可以由基本音级和变化音级形成，也可以由变化音级与变化音级形成。

@#@@#@　 @#@自然半音和变化半音、自然全音和变化全音，是两种性质完全不同的半音和全音，不应有所混同。

@#@@#@ @#@@#@记谱法@#@一.五线谱五线谱利用许多条相互平行的横线，和音符、休止符来纪录音乐。

@#@不同形状的音符和休止符标明了每个音的时值（声音持续时间的长短），这些音符在五线谱上的位置决定了声音的高低。

@#@1.谱面构成五线谱有五条平行的横线，相邻的两条线之间的空余部分称作“间”，五线谱就是用这些线和间来纪录音乐的。

@#@在五线谱上，这五条线和四个间是由下至上计算的，即最下面的线称作第一线，它上面的一条叫做第二线……其余依此类推，一直到第五线；@#@由第一线和第二线画出的间叫做第一间，再上面的称第二间、第三间、第四间。

@#@ @#@@#@很明显，如果仅仅利用基本谱面上的五条线和四个间，我们最多只能纪录9个基本音级，加上变化音级也不过14个音，这在很多音乐作品中是远远不够的。

@#@因此，为了纪录音高高于第一线或者低于低五线的音级，还要在第五线上面或第一线下面加上许多短线，叫做“加线”。

@#@位于基本谱面上面的加线叫做上加线、下面的叫做下加线，并且由此产生了上加间和下加间。

@#@加线和加间的计算方法是：

@#@上加线和上加间与基本谱面的计算方法相同，也是由下至上计算。

@#@即：

@#@第五线上面的加线依次为上加一线、上加二线、上加三线……。

@#@第五线和上加一线形成的间叫做上加一间，在向上依此类推；@#@下间线和下加间则由上向下计算。

@#@即：

@#@第一线下面的加线依次为，下加一线、下加二线、下加三线……。

@#@第一线和下加一线形成的间叫做下加一间，依次向下为，下加二间、下加三间、下加四间……。

@#@2.音符、休止符：

@#@音符就是在五线谱上记录声音持续时间长短（时值）的符号。

@#@休止符就是记录声音间断时间长短的符号。

@#@休止符同样记录的是声音，只不过它记录的声音不发声而已。

@#@可以说休止符是“不发声的音符”，它同样对音乐的表现具有重要的意义。

@#@音符由“符头”（空心或实心的椭圆形标记）、“符干”（垂直向上或向下的短线）和“符尾”（连在符干末端的细细的旗状标记。

@#@）三部分组成。

@#@根据时值的不同分为：

@#@|w|二全音符（很少使用）：

@#@空心符头，并且左右加垂直的短线。

@#@没有符干、符尾；@#@w全音符：

@#@空心符头，没有符干、符尾；@#@h二分音符：

@#@空心符头加符干，没有符尾；@#@q四分音符：

@#@实心符头加符干，没有符尾；@#@e八分音符：

@#@实心符头加符干和一条符尾；@#@x十六分音符：

@#@实心符头加符干和两条符尾；@#@@#@三十二分音符：

@#@实心符头加符干和三条符尾；@#@@#@六十四分音符：

@#@实心符头加符干和四条符尾；@#@@#@一百二十八分音符（很少用）：

@#@实心符头加符干和五条符尾；@#@它们之间的时值关系是：

@#@一个二全音符=2×@#@全音符；@#@一个全音符=2×@#@二分音符；@#@一个二分音符=2×@#@四分音符；@#@一个四分音符=2×@#@八分音符；@#@一个八分音符=2×@#@十六分音符；@#@一个十六分音符=2×@#@三十二分音符；@#@一个三十二分音符=2×@#@六十四分音符；@#@一个六十四分音符=2×@#@一百二十八分音符；@#@休止符分为：

@#@@#@二全休止符（很少使用）；@#@@#@全休止符（也表示全小节休止）；@#@@#@二分休止符；@#@@#@四分休止符；@#@@#@八分休止符；@#@@#@十六分休止符；@#@@#@三十二分休止符；@#@@#@六十四分休止符；@#@@#@一百二十八分休止符（很少用）；@#@@#@ @#@@#@织体@#@　　织体指的是乐曲声部的组合方式，可分为单声部和多声部两类。

@#@多声部又可分成四类：

@#@接应型、支声型、主调型、复调式。

@#@　　　　　　@#@　　织体指的是乐曲声部的组合方式，可分为单声部和多声部两类。

@#@顾名思义，单声部织体仅有一个单一曲调声部，而多声部则有两个以上的声部互相结合。

@#@　　　　　　@#@　　多声部音乐的织体构成形式有四类：

@#@接应型、支声型、主调型、复调式。

@#@　　　　　　@#@　　接应型一般用在领奏与合奏对答的乐曲中，各声部以首尾重叠的方式相衔接，它包括乐句重叠和乐逗重叠两种。

@#@乐句重叠是指在一组乐器演奏的乐句结束之前，另一组乐器开始演奏，即“前句未完后句开始”，类似民歌中一领众和的多声效果。

@#@如冀中管乐《小放驴》的开头就运用了乐句重叠。

@#@　　　　　　@#@　　支声型是我国传统器乐曲中多声部的主要类型，在民间演奏中，演奏者往往即兴发挥，充分发挥个人演奏特长和乐器性能，个性鲜明，彼此之间又配合默契，对主要曲调进行发展变化，以起到润饰、补充、烘托主要曲调的作用,从而构成了多样与统一的合奏整体。

@#@　　　　　　@#@　　支声型一般具有两个、三个或更多的声部，每个声部都由同一个主要曲调变化而来，支声部和主调的节奏及骨干音基本相同，各支个声部也有相似之处，形成近似齐奏的效果，支声部还可对主要曲调运用加花手法，演绎华彩段落，使乐曲更为丰富而饱满。

@#@如江南丝竹《行街》就是支声型织体的杰出代表曲目。

@#@　　　　　　@#@　　主调型是以一个或多个声部为伴奏，突出、衬托主要曲调。

@#@相对于复调式而言，主调式的主要曲调可以在任何声部，但以高声部居多。

@#@如琴曲《流水》。

@#@　　　　　　@#@　　复调型是指作品中的几支曲调具有相对独立的织体，各个曲调并无主次之分，彼此互相补充或形成对比。

@#@如《弦索十三套》中的《十六板》。

@#@　　@#@ @#@@#@十二平均律@#@　　十二平均律是目前世界上通用的把一组音（八度）分成十二个半音音程的律制，各相邻两律之间的振动数之比完全相等，亦称“十二等程律”。

@#@　　　　　　　　@#@　　十二平均律：

@#@目前世界上通用的把一组音（八度）分成十二个半音音程的律制，各相邻两律之间的振动数之比完全相等，亦称“十二等程律”。

@#@据杨荫浏先生考证，从历史记载看我国在音乐实践中开始应用平均律，约在公元前二世纪，但平均律理论的出现，则是1584年明代朱载堉《律学新说》问世之时。

@#@实践与理论之先后出现，其间相去1685年。

@#@　　　　　　@#@　　明朝中叶，皇族世子朱载堉发明以珠算开方的办法，求得律制上的等比数列，具体说来就是：

@#@用发音体的长度计算音高，假定黄钟正律为1尺，求出低八度的音高弦长为2尺，然后将2开12次方得频率公比数1.059463094，该公比自乘12次即得十二律中各律音高，且黄钟正好还原。

@#@用这种方法第一次解决了十二律自由旋宫转调的千古难题，他的“新法密律”（即十二平均律）已成为人类科学史上最重要的发现之一。

@#@　　　　　　@#@　　这种律制包括了乐音的标准音高、乐音的有关法则和规律。

@#@钢琴键盘上共有黑、白键88个，就是根据十二平均律的原理制作的。

@#@朱载堉的“十二平均律”理论对世界音乐理论有重大贡献。

@#@直到一百多年之后，德国音乐家威尔克迈斯特才提出了同样的理论。

@#@19世纪末，比利时音响学家马容曾按朱载育发明的这种方法时行实验，得出的结论与朱完全相同　　　　　　@#@　　三分损益律、纯律、十二平均律，在中国同时存在。

@#@因此，也就出现异律并用的情况。

@#@在历史上，南朝宋、齐时清商乐的平、清、瑟三调和隋、唐九、十部乐的清乐中，都是琴、笙与琵琶并用；@#@宋人临五代周文矩《宫中图》卷中的琴阮合奏，其时，琴上所用应是纯律，签上所用当为三分损益律，琵琶与阮是平均律。

@#@可见，南北朝、隋唐、五代，都存在三律并用的情况。

@#@在现存的许多民间乐种中，也有琴、笙、琵琶、阮等乐器的合奏。

@#@因此，这种三律并用就成了中国传统音乐中存在的一。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@音及音高@#@音及";i:

4;s:

16107:

"物联网电气火灾监控系统建设与运营可行性研究方案@#@ @#@@#@物联网电气火灾监控系统建设与运营可行性研究方案@#@ @#@@#@一、公司简介@#@二、公司资质@#@三、电气火灾形势@#@四、市场分析与预测@#@五、解决方案@#@六、产品配置@#@一、七、核心竞争力@#@二、公司简介@#@深圳市德派森科技发展有限公司，座落在风景优美又极具发展潜力的深圳市高新产业园区光明新区，主要产品为电气火灾监控系统、消防电源监控系统、消防应急照明和疏散指示系统、防火门监控系统、可燃气体监控系统、城市消防远程监控系统等，拥有自主知识产权，是科研、生产、销售为一体的高科技企业，已形成从模具设计、制造、注塑到硬件电路及软件的设计、贴片插件、产品生产测试、系统集成等完整的产业链。

@#@@#@公司拥有良好的信用、质量、服务体系，并已通过ISO9001:

@#@2008质量体系认证，所有产品均通过国家消防电子产品质量监督检验中心的型式检验，获得由公安部消防产品合格评定中心（CCCF）颁布的《中国国家强制性产品认证证书》。

@#@@#@公司坚持以技术和服务为立身之根本，汇集了一批优秀科技精英作为企业技术核心力量，积极跟踪国内外新技术的发展，开发符合用户需求的各类电气消防智能化产品，是行业内最具创新精神的高端电气技术开发和安全用电系统集成商之一。

@#@@#@公司秉承不断进取和持续创新之精神，把安全用电、智能配电作为主要发展方向，积极推动电子信息技术在电气自动化领域的应用和发展，并与智能化相结合，建立规范化的检验为手段，完善的管理体系作保障，向用户提供最优质的产品及服务，为电信、电力、政府、金融、企业等诸多领域的用户提供多样化的解决方案和服务。

@#@@#@公司以“崛起始自专业和品质、成长源自创新和共赢”的企业宗旨和“以人为本、创造满意”的企业理念，搭建了现代化的企业管理制度和灵活的市场运作机制。

@#@公司自始至终坚持诚信、务实、严谨的企业文化建设，不断营造和谐向上的企业氛围，将“科学、融洽、积极、快乐”的理念传递给每一位员工，充分提高了企业的向心力、凝聚力和感召力！

@#@@#@“成就客户，创造未来”是我们的目标，我们不单为您提供产品，更延续着我们的专业服务体系，用我们的真诚，成为您信赖的合作伙伴，与您携手共进、共创未来。

@#@@#@二、电气火灾形势分析@#@人口、资源、环境和灾害是当今世界发展所面临的四大挑战。

@#@火灾是造成灾害的主要原因之一。

@#@当今社会，电能已成为社会生产和人们生活必不可少的主要能源，城市规划和发展建设离不开发电设备、变配电设备和用电设备。

@#@它们在给社会生产和人们生活带来方便的同时，也在不同程度上带来了灾害的隐患。

@#@电气安全管理体系和法规建设，工程设计、安装、维护，电气质量检测，新产品的制造和投入应用，电气操作和使用等方面存在的诸多问题，导致我国电气火灾隐患及其发生率不断增加。

@#@据统计，1992～2001年，我国发生电气火灾18万余起，电气火灾年均起数占火灾年均总起数的26%，年均损失占火灾损失的36%。

@#@1997年，电气火灾起数占火灾总起数的27.4%，而损失占火灾总损失的53.4%。

@#@在这些火灾中，重特大电气火灾事故损失巨大，令人触目惊心。

@#@如：

@#@1993年北京隆福商业大厦火灾，直接经济损失2148.9万元；@#@1994年新疆克拉玛依友谊馆火灾，造成死亡325人；@#@1995年河南天然商厦火灾，直接经济损失2096.0万元；@#@1997年黑龙江绥芬河市场火灾，直接经济损失2746.8万元；@#@1998年黑龙江佳木斯市华联商厦火灾，直接经济损失3638.0万元；@#@2000年河南焦作天堂音像俱乐部火灾，造成死亡74人；@#@2001年河北秦皇岛市金三角市场火灾，直接经济损失596.0万元；@#@2002年广东省清远市金钰卫生纸有限公司仓库火灾，直接经济损失1939.0万元；@#@2003年广东省揭阳普宁市某家庭服装加工场，造成9人死亡、5人死亡；@#@2004年湖南常德市鼎城区桥南市场直接经济损失18758.0万元。

@#@据发达国家资料介绍，英国每年电气火灾起数占火灾总起数17%以下，美国、日本低于10%。

@#@由此可见电气火灾发生比例与经济发达程度并非是正比例关系。

@#@研究电气火灾特点和发生规律，建立必要的法规制度，采取有效的预防措施，对于抑制电气火灾是十分重要的。

@#@@#@四、市场分析与预测@#@自从2015年6月1日《火灾报警系统设计规范》的出台，电气消防相关系统开始由区域强制使用走向国家政策性强制层面，应用市场遍地开花，呈井喷之势，尤其是电气火灾监控系统物联网技术的应用，给人们预防电气火灾的发生找到了一条卓有成效的新思路，为解决老旧建筑电气火灾诸多隐患指明了方向和提供了很多切实可行的技术方案。

@#@现很多专业行业，比如教育系统所有学校的联网、通信领域移动、联通、电信所有基站的联网监控、卫生系统所有医院的联网监控、金融系统所有银行网点的联网监控、企业集团所有下属企业的联网监控、工业园所有入驻企业电气安全的联网监控、街道所有三小场所电气安全的联网监控等等，再加上现在有不少的政府部门主导区域强性推广应用物联网电气火灾监控系统，更给消防企业注入一股活力，生产企业及市场对接普遍呈现良好的态势。

@#@2014年年底，国家安监总局和工信部联合成立了中国安全产业协会，下设两个分会，一个是消防分会，一个是物联网分会，加大地方政府在这方面工作的力度，全国呈现“山雨欲来风满楼”之势，顺势而为，现在切入市场正适得其实。

@#@据行业资深人士分析，随着电气火灾监控系统物联网技术及城市消防远程监控系统的推广与应用，中国未来10年将出现巨量的2万亿元的市场规模，中国消防产业将进入大联网、大监控、大数据时代，整个产业格局将发生重大的调整。

@#@@#@五、解决方案@#@这里所说的项目解决方案是真对旧项目改造而言，新建项目的设置则偏重于系统的整体有线连接。

@#@@#@真对旧项目改造，电气火灾监控有三种实施方案，一是监控中心对独立多点的无线设置方式；@#@二是监控中心无线对多个区域监控分中心，区域监控中心有线对多点的有线设置方式；@#@三是以上两种方式的混用设置方式，如下图所示。

@#@@#@（一是监控中心对独立多点的无线设置方式）@#@这种安装方式，目前厂家采用较多，就是每个探测点都设置一台无线模块，是现场探测数据通过无线模块透传到服务器，由监控中心集中显示、报警，这种安装模式适用于一个项目的探测，也可以安装于多个不同项目进行电气火灾的探测，不需要布线，安装方便、快捷，维护简单，管理高效率。

@#@@#@需要注意的是，对于旧项目的改造，有两个难题，一是现场布线问题，二是剩余电流互感器的安装问题。

@#@现场布线问题主要表现为现场穿管、布管和穿线的困难，以及管线露置存在的不安全隐患，当我们选择这种“监控中心对独立多点的无线设置方式”时，这些问题都迎刃而解；@#@剩余电流互感器的安装主要体现在零线的识别和拆线的安装，老旧项目的特点就是线路的不规范和现场走线的混乱，正确地安装必须专业技术的指导。

@#@对于拆线安装，有时是无法进行，比如电信部门、银行系统，是不允许停电的，公司专利产品“开口式剩余电流互感器”有效地解决了这一难题，使得一些不能停电重要部门安装电气火灾监控工作得以顺利进行。

@#@开口式剩余电流互感器于2013年通过国家消防电子产品质量检验中心认证，以安装简单、无须拆线作业的特点，在市场上得以广泛应用，受到用户一致好评。

@#@@#@（二是监控中心无线对多个区域监控分中心，区域监控中心有线对多点的有线设置方式）@#@（三混合的设置方式）@#@六、产品配置@#@

（一）是监控中心对独立多点的无线设置方式的产品配置@#@1,一个探测点需要配置的产品@#@表1@#@序号@#@产品名称@#@产品型号@#@数量@#@备注@#@1@#@电气火灾监控探测器@#@DDH5238Z@#@1@#@具现场显示功能@#@2@#@开口式剩余电流互感器@#@DDH5255YK@#@1@#@可以根据现场增加@#@3@#@电气火灾监控探测器@#@DDH5203@#@1@#@可以根据现场增加@#@4@#@温度传感器@#@DDH5275@#@2@#@可以根据现场增加@#@5@#@无线模块@#@DDH-NTC/2@#@1@#@或者按下表配置：

@#@@#@表2@#@序号@#@产品名称@#@产品型号@#@数量@#@备注@#@1@#@电气火灾监控探测器@#@DDH5205@#@1@#@不具现场显示功能@#@2@#@开口式剩余电流互感器@#@DDH5255YK@#@1@#@可以根据现场增加@#@3@#@温度传感器@#@DDH5275@#@1@#@可以根据现场增加@#@4@#@无线模块@#@DDH-NTC/2@#@1@#@表2与表1的区别在于：

@#@一现场不显示；@#@二少一路温度探测。

@#@@#@建议：

@#@按表2配置选择，一是配置合理，降低材料成本；@#@二是安装更简单，降低人工成本。

@#@@#@2，一个项目或多个项目需要配置的产品@#@配置产品数量根据具体项目用电复杂性判定，需要具有专业技能的人员现场分析确定。

@#@@#@监控中心配置一套物联网电气火灾监控系统软件。

@#@@#@

（二）是监控中心无线对多个区域监控分中心，区域监控中心有线对多点的有线设置方式@#@1,一个探测点需要配置的产品@#@一个探测点需要配置的产品有两个分类，一是无线模式，二是有线模式。

@#@无线模式的产品配置和“

（一）是监控中心对独立多点的无线设置方式的产品配置”中“1,一个探测点需要配置的产品”是一致的，这里就不再重述。

@#@@#@有线模式，一个探测点需要配置的产品如下表@#@序号@#@产品名称@#@产品型号@#@数量@#@备注@#@1@#@电气火灾监控探测器@#@DDH5205@#@1@#@不具现场显示功能@#@2@#@开口式剩余电流互感器@#@DDH5255YK@#@1@#@3@#@温度传感器@#@DDH5275@#@1@#@2,一个有线的探测区域需要配置的产品@#@序号@#@产品名称@#@产品型号@#@数量@#@备注@#@1@#@电气火灾监控设备@#@DDH5115@#@与区域数一致@#@2@#@无线模块@#@DDH-NTC/2@#@与区域数一致@#@3@#@电气火灾监控探测器@#@DDH5203@#@具体情况定@#@不具现场显示功能@#@4@#@开口式剩余电流互感器@#@DDH5255YK@#@具体情况定@#@4@#@温度传感器@#@DDH5275@#@具体情况定@#@2，一个项目或多个项目需要配置的产品@#@一个项目或多个项目需要配置的产品参考“

（一）是监控中心对独立多点的无线设置方式的产品配置”中“2，一个项目或多个项目需要配置的产品”的说明。

@#@@#@七、核心竞争力@#@1，行业优势@#@以电气火灾监控系统为例，国内进入这个行业的企业有两类，一是强电行业企业，二是消防行业内企业。

@#@强电行业企业在产品系统的研发上几乎清一色的RS485协议系统，这种技术本身的特点决定了在消防工程应用中有其不能企及的领域，给实际工程应用带来很多困绕，致使这类企业在消防行业处于二、三类企业水平；@#@消防行业内企业也有两类，一是自由研发，产品技术水平应处于一流的地位；@#@二是贴牌生产企业，基本上是随着上游企业沦陷到二流技术水平的行列。

@#@公司从05年开始，一直走自主研发的道路，产品也经历了RS485到低电压载波技术的发展，截止到今天，公司一直保持着一流的技术水平，成功挤身一流技术企业行列，在电气消防领域，有着很高的知名度和认可度。

@#@@#@2，市场需求@#@自从2015年6月1日《火灾报警系统设计规范》的出台，电气消防相关系统开始由区域强制使用走向国家政策性强制层面，应用市场遍地开花，呈井喷之势，公司顺势而为，研发相继无线模块和以太网或专网模块，并开发出了国内唯一认证的开口式剩余电流互感器，解决了有些地方安装不能断电的矛盾。

@#@所有产品全部通过国家消防电子产品质量检验中心的型式检验。

@#@@#@3，总体优势@#@现阶段，投资方有两个优势，一是技术优势，二是行业发展优势。

@#@技术优势是指公司自主研发的低电压载波技术已进入成熟期，在消防电气行业产品应用领域，系统的简洁与稳定口碑相传，公司获得良好的形象和信誉，市场推广呈现强劲势头。

@#@行业发展优势是指公司电气消防领域产品系统齐全，摆脱了有些公司产品系统单一的不利局面，在市场竞争层面，优势显著，总有机会。

@#@@#@4，品牌影响力@#@公司从2005年在北京成立，到2009年迁址深圳，从2007年海湾安全技术有限公司（09年被美国UTC收购）市场战略合作伙伴，公司走过了风雨的10年，公司的坚持，公司的努力，公司对技术的精益求精，用户的满意是最好的见证，可以这样讲，消防行业，我们就像一颗冉冉升起的新星，正受到越来越多的关注、支持和欣赏。

@#@@#@5，商业模式竞争力@#@公司产品、技术都进入了成熟期，现在最重要的是市场份额的扩大，基于这一点清醒的认识，公司制定了“引入互联网思维统筹经营”的思路，努力占有更大、更多的市场资源。

@#@这种经营思路还处于初始起步阶段，虽没有可见的效果，但随着一步步实施，一个更大局面将逐步呈现，其势如虹，势不可挡。

@#@@#@八、市场价格与合作价格@#@人民币：

@#@元@#@序号@#@产品名称@#@产品型号@#@市场价@#@优惠价@#@月服务费@#@备注@#@1@#@电气火灾监控探测器@#@DDH5238Z@#@2@#@电气火灾监控探测器@#@DDH5203@#@3@#@电气火灾监控探测器@#@DDH5205@#@4@#@开口式电流互感器@#@DDH5255YK@#@5@#@温度传感器@#@DDH5275@#@6@#@无线模块@#@DDH-NTC/2@#@120元@#@7@#@电气火灾监控设备@#@DDH5115@#@8@#@用户监控系统软件@#@DDH2000@#@用户端管理系统@#@9@#@监控中心系统@#@DDH5000+@#@管理者操作系统@#@九、运作及营利模式@#@有三个典型的运作模式，1是政府购买服务的模式；@#@2是利用安监部门相关资金购买产品和服务的模式；@#@3是行业用户购买产品和服务的模式，如通讯系统、银行系统、教育系统、地产公司系统、卫生系统、税务系统等@#@1，是政府购买服务的模式@#@以现有成熟案例为例，每个点配置产品如下表：

@#@@#@2，是利用安监部门相关资金购买产品和服务的模式@#@城乡三小场所也适用这种营销模式。

@#@@#@以现有成熟案例为例，每个点配置产品如下表：

@#@@#@3，是行业用户购买产品和服务的模式@#@

（1），某电信基站配置方案一个探测点的配置方案及营利模式@#@

（2），某房地产一个探测点的配置方案及营利模式@#@以上3种运作模式，无论哪一种模式启动的项目，都可统一到一个大的监控平台。

@#@随着用户数量的增长，公司会发展成为坐拥大数据的服务性质的数据中心企业集团。

@#@@#@上图为用户数据查询界面（部分）@#@";i:

5;s:

27592:

"西方经济学宏观部分课后答案高鸿业讲解@#@第十二章国民收入核算@#@1.宏观经济学和微观经济学有什么联系和区别？

@#@为什么有些经济活动从微观看是合理的，有效的，而从宏观看却是不合理的，无效的？

@#@@#@解答：

@#@两者之间的区别在于：

@#@@#@

（1）研究的对象不同。

@#@微观经济学研究组成整体经济的单个经济主体的最优化行为，而宏观经济学研究一国整体经济的运行规律和宏观经济政策。

@#@@#@

（2）解决的问题不同。

@#@微观经济学要解决资源配置问题，而宏观经济学要解决资源利用问题。

@#@@#@（3）中心理论不同。

@#@微观经济学的中心理论是价格理论，所有的分析都是围绕价格机制的运行展开的，而宏观经济学的中心理论是国民收入（产出）理论，所有的分析都是围绕国民收入（产出）的决定展开的。

@#@@#@（4）研究方法不同。

@#@微观经济学采用的是个量分析方法，而宏观经济学采用的是总量分析方法。

@#@@#@两者之间的联系主要表现在：

@#@@#@

（1）相互补充。

@#@经济学研究的目的是实现社会经济福利的最大化。

@#@为此，既要实现资源的最优配置，又要实现资源的充分利用。

@#@微观经济学是在假设资源得到充分利用的前提下研究资源如何实现最优配置的问题，而宏观经济学是在假设资源已经实现最优配置的前提下研究如何充分利用这些资源。

@#@它们共同构成经济学的基本框架。

@#@@#@

（2）微观经济学和宏观经济学都以实证分析作为主要的分析和研究方法。

@#@@#@（3）微观经济学是宏观经济学的基础。

@#@当代宏观经济学越来越重视微观基础的研究，即将宏观经济分析建立在微观经济主体行为分析的基础上。

@#@@#@由于微观经济学和宏观经济学分析问题的角度不同，分析方法也不同，因此有些经济活动从微观看是合理的、有效的，而从宏观看是不合理的、无效的。

@#@例如，在经济生活中，某个厂商降低工资，从该企业的角度看，成本低了，市场竞争力强了，但是如果所有厂商都降低工资，则上面降低工资的那个厂商的竞争力就不会增强，而且职工整体工资收入降低以后，整个社会的消费以及有效需求也会降低。

@#@同样，一个人或者一个家庭实行节约，可以增加家庭财富，但是如果大家都节约，社会需求就会降低，生产和就业就会受到影响。

@#@@#@2.举例说明最终产品和中间产品的区别不是根据产品的物质属性而是根据产品是否进入最终使用者手中。

@#@@#@解答：

@#@在国民收入核算中，一件产品究竟是中间产品还是最终产品，不能根据产品的物质属性来加以区别，而只能根据产品是否进入最终使用者手中这一点来加以区别。

@#@例如，我们不能根据产品的物质属性来判断面粉和面包究竟是最终产品还是中间产品。

@#@看起来，面粉一定是中间产品，面包一定是最终产品。

@#@其实不然。

@#@如果面粉为面包厂所购买，则面粉是中间产品，如果面粉为家庭主妇所购买，则是最终产品。

@#@同样，如果面包由面包商店卖给消费者，则此面包是最终产品，但如果面包由生产厂出售给面包商店，则它还属于中间产品。

@#@@#@3.举例说明经济中流量和存量的联系和区别，财富和收入是流量还是存量？

@#@@#@解答：

@#@存量指某一时点上存在的某种经济变量的数值，其大小没有时间维度，而流量是指一定时期内发生的某种经济变量的数值，其大小有时间维度；@#@但是二者也有联系，流量来自存量，又归于存量，存量由流量累积而成。

@#@拿财富与收入来说，财富是存量，收入是流量。

@#@@#@4.为什么人们从公司债券中得到的利息应计入GDP，而从政府公债中得到的利息不计入GDP？

@#@@#@解答：

@#@购买公司债券实际上是借钱给公司用，公司将从人们手中借到的钱用作生产经营，比方说购买机器设备，这样这笔钱就提供了生产性服务，可被认为创造了价值，因而公司债券的利息可看作是资本这一要素提供生产性服务的报酬或收入，因此要计入GDP。

@#@可是政府的公债利息被看作是转移支付，因为政府借的债不一定用于生产经营，而往往是用于弥补财政赤字。

@#@政府公债利息常常被看作是用从纳税人身上取得的收入来加以支付的，因而习惯上被看作是转移支付。

@#@@#@5.为什么人们购买债券和股票从个人来说可算是投资，但在经济学上不算是投资？

@#@@#@解答：

@#@经济学上所讲的投资是增加或替换资本资产的支出，即建造新厂房、购买新机器设备等行为，而人们购买债券和股票只是一种证券交易活动，并不是实际的生产经营活动。

@#@人们购买债券或股票，是一种产权转移活动，因而不属于经济学意义的投资活动，也不能计入GDP。

@#@公司从人们手里取得了出售债券或股票的货币资金再去购买厂房或机器设备，才算投资活动。

@#@@#@6.为什么政府给公务员发工资要计入GDP，而给灾区或困难人群发的救济金不计入GDP？

@#@@#@解答：

@#@政府给公务员发工资要计入GDP是因为公务员提供了为社会工作的服务，政府给他们的工资就是购买他们的服务，因此属于政府购买，而政府给灾区或困难人群发的救济金不计入GDP，并不是因为灾区或困难人群提供了服务，创造了收入，相反，是因为他们发生了经济困难，丧失了生活来源才给予其救济的，因此这部分救济金属于政府转移支付。

@#@政府转移支付只是简单地通过税收（包括社会保险税）把收入从一个人或一个组织手中转移到另一个人或另一个组织手中，并没有相应的货物或劳务的交换发生。

@#@所以政府转移支付和政府购买虽都属政府支出，但前者不计入GDP而后者计入GDP。

@#@@#@7.为什么企业向政府缴纳的间接税（如营业税）也计入GDP？

@#@@#@解答：

@#@间接税虽由出售产品的厂商缴纳，但它是加到产品价格上作为产品价格的构成部分由购买者负担的。

@#@间接税虽然不形成要素所有者收入，而是政府的收入，但毕竟是购买商品的家庭或厂商的支出，因此，为了使支出法计得的GDP和收入法计得的GDP相一致，必须把间接税加到收入方面计入GDP。

@#@举例说，某人购买一件上衣支出100美元，这100美元以支出形式计入GDP。

@#@实际上，若这件上衣价格中含有5美元的营业税和3美元的折旧，则作为要素收入的只有92美元。

@#@因而，从收入法计算GDP时，应把这5美元和3美元一起加到92美元中作为收入计入GDP。

@#@@#@8.下列项目是否计入GDP，为什么？

@#@@#@

（1）政府转移支付；@#@

（2）购买一辆用过的卡车；@#@（3）购买普通股票；@#@（4）购买一块地产。

@#@@#@解答：

@#@

（1）政府转移支付不计入GDP，因为政府转移支付只是简单地通过税收（包括社会保险税）把收入从一个人或一个组织手中转移到另一个人或另一个组织手中，并没有相应的货物或劳务的交换发生。

@#@例如，政府给残疾人发放救济金，并不是因为残疾人创造了收入；@#@相反，是因为他丧失了创造收入的能力从而失去了生活来源才给予其救济的。

@#@@#@

（2）购买用过的卡车不计入GDP，因为卡车生产时已经计入GDP了，当然买卖这辆卡车的交易手续费是计入GDP的。

@#@@#@（3）买卖股票的价值不计入GDP，例如我买卖了一万元某股票，这仅是财产权的转移，并不是价值的生产。

@#@@#@（4）购买一块地产也只是财产权的转移，因而也不计入GDP。

@#@@#@9.在统计中，社会保险税增加对GDP、NDP、NI、PI和DPI这五个总量中哪个总量有影响？

@#@为什么？

@#@@#@解答：

@#@社会保险税实质上是企业和职工为得到社会保障而支付的保险金，它由政府有关部门（一般是社会保险局）按一定比率以税收的形式征收。

@#@社会保险税是从国民收入中扣除的，因此，社会保险税的增加并不影响GDP、NDP和NI，但影响个人收入PI。

@#@社会保险税增加会减少个人收入，从而也从某种意义上会影响个人可支配收入。

@#@然而，应当认为社会保险税的增加并不直接影响个人可支配收入，因为一旦个人收入确定以后，只有个人所得税的变动才会影响个人可支配收入DPI。

@#@@#@10.如果甲乙两国合并成一个国家，对GDP总和会有什么影响（假定两国产出不变）？

@#@@#@解答：

@#@如果甲乙两国合并成一个国家，对GDP总和会有影响。

@#@因为甲乙两国未合并成一个国家时，双方可能有贸易往来，但这种贸易只会影响甲国或乙国的GDP，对两国GDP总和不会有影响。

@#@举例说，甲国向乙国出口10台机器，价值10万美元，乙国向甲国出口800套服装，价值8万美元，从甲国看，计入GDP的有净出口2万美元，从乙国看，计入GDP的有净出口－2万美元；@#@从两国GDP总和看，计入GDP的价值为零。

@#@如果这两国并成一个国家，两国贸易就变成两地区间的贸易。

@#@甲地区出售给乙地区10台机器，从收入看，甲地区增加10万美元；@#@从支出看，乙地区增加10万美元。

@#@相反，乙地区出售给甲地区800套服装，从收入看，乙地区增加8万美元；@#@从支出看，甲地区增加8万美元。

@#@由于甲乙两地属于同一个国家，因此，该国共收入18万美元，而投资加消费的支出也是18万美元，因此，无论从收入还是从支出看，计入GDP的价值都是18万美元。

@#@@#@11.假设某国某年发生了以下活动：

@#@（a）一银矿公司支付7.5万美元工资给矿工开采了50千克银卖给一银器制造商，售价10万美元；@#@（b）银器制造商支付5万美元工资给工人加工一批项链卖给消费者，售价40万美元。

@#@@#@

（1）用最终产品生产法计算GDP。

@#@@#@

（2）每个生产阶段生产了多少价值？

@#@用增值法计算GDP。

@#@@#@（3）在生产活动中赚得的工资和利润各共为多少？

@#@用收入法计算GDP。

@#@@#@解答：

@#@

（1）项链为最终产品，价值40万美元。

@#@@#@

（2）开矿阶段生产10万美元，银器制造阶段生产30万美元，即40万美元－10万美元＝30万美元，两个阶段共增值40万美元。

@#@@#@（3）在生产活动中，所获工资共计@#@　　7.5＋5＝12.5（万美元）@#@在生产活动中，所获利润共计@#@　　（10－7.5）＋（30－5）＝27.5（万美元）@#@用收入法计得的GDP为@#@　　12.5＋27.5＝40（万美元）@#@可见，用最终产品法、增值法和收入法计得的GDP是相同的。

@#@@#@12.一经济社会生产三种产品：

@#@书本、面包和菜豆。

@#@它们在1998年和1999年的产量和价格如下表所示，试求：

@#@@#@1998年@#@1999年@#@数量@#@价格@#@数量@#@价格@#@书本@#@100@#@10美元@#@110@#@10美元@#@面包（条）@#@200@#@1美元@#@200@#@1.5美元@#@菜豆（千克）@#@500@#@0.5美元@#@450@#@1美元@#@　　

（1）1998年名义GDP；@#@@#@

（2）1999年名义GDP；@#@@#@（3）以1998年为基期，1998年和1999年的实际GDP是多少，这两年实际GDP变化多少百分比？

@#@@#@（4）以1999年为基期，1998年和1999年的实际GDP是多少，这两年实际GDP变化多少百分比？

@#@@#@（5）“GDP的变化取决于我们用哪一年的价格作衡量实际GDP的基期的价格。

@#@”这句话对否？

@#@@#@（6）用1998年作为基期，计算1998年和1999年的GDP折算指数。

@#@@#@解答：

@#@

（1）1998年名义GDP＝100×@#@10＋200×@#@1＋500×@#@0.5＝1450（美元）。

@#@@#@

（2）1999年名义GDP＝110×@#@10＋200×@#@1.5＋450×@#@1＝1850（美元）。

@#@@#@（3）以1998年为基期，1998年实际GDP＝1450美元，1999年实际GDP＝110×@#@10＋200×@#@1＋450×@#@0.5＝1525（美元），这两年实际GDP变化百分比＝（1525－1450）/1450≈5.17%。

@#@@#@（4）以1999年为基期，1999年实际GDP＝1850（美元）,1998年的实际GDP＝100×@#@10＋200×@#@1.5＋500×@#@1＝1800（美元），这两年实际GDP变化百分比＝（1850－1800）/1800≈2.78%.@#@（5）GDP的变化由两个因素造成：

@#@一是所生产的物品和劳务数量的变动，二是物品和劳务价格的变动。

@#@“GDP的变化取决于我们以哪一年的价格作衡量实际GDP的基期的价格”这句话只说出了后一个因素，所以是不完整的。

@#@@#@（6）用1998年作为基期，1998年GDP折算指数＝名义GDP/实际GDP＝1450/1450＝100%,1999年GDP折算指数＝1850/1525＝121.3%。

@#@@#@13.假定一国有下列国民收入统计资料：

@#@@#@单位：

@#@亿美元@#@国内生产总值@#@4800@#@总投资@#@800@#@净投资@#@300@#@消费@#@3000@#@政府购买@#@960@#@政府预算盈余@#@　30@#@　　试计算：

@#@

（1）国内生产净值；@#@

（2）净出口；@#@（3）政府税收减去转移支付后的收入；@#@（4）个人可支配收入；@#@（5）个人储蓄。

@#@@#@解答：

@#@

（1）国内生产净值＝国内生产总值－资本消耗补偿，而资本消耗补偿即折旧等于总投资减净投资后的余额，即500＝800－300，因此国内生产净值＝4800－500＝4300（亿美元）。

@#@@#@

（2）从GDP＝c＋i＋g＋nx中可知nx＝GDP－c－i－g，因此，净出口nx＝4800－3000－800－960＝40（亿美元）。

@#@@#@（3）用BS代表政府预算盈余，T代表净税收即政府税收减去转移支付后的收入，则有BS＝T－g，从而有T＝BS＋g＝30＋960＝990（亿美元）。

@#@@#@（4）个人可支配收入本来是个人收入减去个人所得税后的余额，本题条件中没有说明间接税、公司利润、社会保险税等因素，因此，可从国民生产净值中直接得到个人可支配收入，即yd＝NNP－T＝4300－990＝3310（亿美元）。

@#@@#@（5）个人储蓄S＝yd－c＝3310－3000＝310（亿美元）。

@#@@#@14.假定国内生产总值是5000，个人可支配收入是4100，政府预算赤字是200，消费是3800，贸易赤字是100（单位都是亿元）。

@#@@#@试计算：

@#@

（1）储蓄；@#@

（2）投资；@#@（3）政府支出。

@#@@#@解答：

@#@

（1）用s代表储蓄（即私人储蓄sp），用yd代表个人可支配收入，则@#@　　s＝yd－c＝4100－3800＝300（亿元）@#@

（2）用i代表投资，用sp、sg、sr分别代表私人部门、政府部门和国外部门的储蓄，则sg＝t－g＝BS，在这里，t代表政府税收收入，g代表政府支出，BS代表预算盈余，在本题中，sg＝BS＝－200。

@#@@#@sr表示外国部门的储蓄，即外国的出口减去进口，对本国来说，则是进口减出口，在本题中为100，因此投资为@#@　　i＝sp＋sg＋sr＝300＋（－200）＋100＝200（亿元）@#@（3）从GDP＝c＋i＋g＋（x－m）中可知，政府支出@#@　　g＝5000－3800－200－（－100）＝1100（亿元）@#@15.储蓄—投资恒等式为什么不意味着计划的储蓄恒等于计划的投资？

@#@@#@解答：

@#@在国民收入核算体系中存在的储蓄—投资恒等式完全是根据储蓄和投资的定义得出的。

@#@根据定义，国内生产总值总等于消费加投资，国民总收入则等于消费加储蓄，国内生产总值又总等于国民总收入，这样才有了储蓄恒等于投资的关系。

@#@这种恒等关系就是两部门经济的总供给（C＋S）和总需求（C＋I）的恒等关系。

@#@只要遵循储蓄和投资的这些定义，储蓄和投资就一定相等，而不管经济是否充分就业或存在通货膨胀，即是否均衡。

@#@但这一恒等式并不意味着人们意愿的或者说事前计划的储蓄总会等于企业想要的投资。

@#@在实际经济生活中，储蓄和投资的主体及动机都不一样，这就会引起计划投资和计划储蓄的不一致，形成总需求和总供给不平衡，引起经济扩张和收缩。

@#@分析宏观经济均衡时所讲的投资要等于储蓄，是指只有计划投资等于计划储蓄时，才能形成经济的均衡状态。

@#@这和国民收入核算中实际发生的投资总等于实际发生的储蓄这种恒等关系并不是一回事。

@#@@#@第十三章简单国民收入决定理论@#@1.在两部门经济中，均衡发生于（　　）之时。

@#@@#@A.实际储蓄等于实际投资；@#@　　　B.实际消费加实际投资等于产出值；@#@@#@C.计划储蓄等于计划投资；@#@D.总投资等于企业部门的收入。

@#@@#@解答：

@#@C@#@2.当消费函数为c＝a＋by（a>@#@0,0<@#@b<@#@1），这表明，平均消费倾向（　　）。

@#@@#@A.大于边际消费倾向；@#@B.小于边际消费倾向；@#@@#@C.等于边际消费倾向；@#@D.以上三种情况都可能。

@#@@#@解答：

@#@A@#@3.如果边际储蓄倾向为0.3，投资支出增加60亿元，这将导致均衡收入GDP增加（　　）。

@#@@#@A.20亿元；@#@B.60亿元；@#@@#@C.180亿元；@#@D.200亿元。

@#@@#@解答：

@#@D@#@4.在均衡产出水平上，是否计划存货投资和非计划存货投资都必然为零？

@#@@#@解答：

@#@当处于均衡产出水平时，计划存货投资一般不为零，而非计划存货投资必然为零。

@#@这是因为计划存货投资是计划投资的一部分，而均衡产出就是等于消费加计划投资的产出，因此计划存货不一定是零。

@#@计划存货增加时，存货投资就大于零；@#@计划存货减少时，存货投资就小于零。

@#@需要指出的是，存货是存量，存货投资是流量，存货投资是指存货的变动。

@#@在均衡产出水平上，计划存货投资是计划投资的一部分，它不一定是零，但是非计划存货投资一定是零，如果非计划存货投资不是零，那就不是均衡产出了。

@#@比方说，企业错误估计了形势，超出市场需要而多生产了产品，就造成了非计划存货投资。

@#@@#@5.能否说边际消费倾向和平均消费倾向总是大于零而小于1？

@#@@#@解答：

@#@消费倾向就是消费支出和收入的关系，又称消费函数。

@#@消费支出和收入的关系可以从两个方面加以考察，一是考察消费支出变动量和收入变动量的关系，这就是边际消费倾向（可以用公式MPC＝@#@或MPC＝@#@表示），二是考察一定收入水平上消费支出量和该收入量的关系，这就是平均消费倾向（可以用公式APC＝@#@表示）。

@#@边际消费倾向总大于零而小于1，因为一般说来，消费者增加收入后，既不会不增加消费即MPC＝@#@＝0，也不会把增加的收入全用于增加消费，一般情况是一部分用于增加消费，另一部分用于增加储蓄，即Δy＝Δc＋Δs，因此，@#@＋@#@＝1，所以，@#@＝1－@#@。

@#@只要@#@不等于1或0，就有0＜@#@＜1。

@#@可是，平均消费倾向就不一定总是大于零而小于1。

@#@当人们收入很低甚至是零时，也必须消费，哪怕借钱也要消费，这时，平均消费倾向就会大于1。

@#@@#@6.什么是凯恩斯定律，凯恩斯定律提出的社会经济背景是什么？

@#@@#@解答：

@#@所谓凯恩斯定律是指，不论需求量为多少，经济制度都能以不变的价格提供相应的供给量，就是说社会总需求变动时，只会引起产量和收入的变动，直到供求相等，而不会引起价格变动。

@#@这条定律提出的背景是，凯恩斯写作《就业、利息和货币通论》一书时，面对的是1929—1933年西方世界的经济大萧条，工人大批失业，资源大量闲置。

@#@在这种情况下，社会总需求增加时，只会使闲置的资源得到利用从而使生产增加，而不会使资源价格上升，从而产品成本和价格大体上能保持不变。

@#@这条凯恩斯定律被认为适用于短期分析。

@#@在短期中，价格不易变动，社会需求变动时，企业首先是考虑调整产量而不是变动价格。

@#@@#@7.政府购买和政府转移支付都属于政府支出，为什么计算构成国民收入的总需求时只计进政府购买而不包括政府转移支付，即为什么y＝c＋i＋g＋（x－m）而不是y＝c＋i＋g＋tr＋（x－m）？

@#@@#@解答：

@#@政府增加转移支付，虽然对总需求也有影响，但这种影响是通过增加人们的可支配收入进而增加消费支出实现的。

@#@如果把转移支付也计入总需求，就会形成总需求计算中的重复计算。

@#@例如，政府增加10亿元的转移支付，假定边际消费倾向为0.8，则会使消费增加8亿元。

@#@在此，首轮总需求增加是8亿元，而不是18亿元。

@#@但是如果把10亿元转移支付也看作是增加的总需求，那么就是重复计算，即一次是10亿元，一次是8亿元。

@#@@#@8.为什么一些西方经济学家认为，将一部分国民收入从富者转给贫者将提高总收入水平？

@#@@#@解答：

@#@他们的理由是，富者的消费倾向较低，储蓄倾向较高，而贫者的消费倾向较高（因为贫者收入低，为维持基本生活水平，他们的消费支出在收入中的比重必然大于富者），因而将一部分国民收入从富者转给贫者，可提高整个社会的消费倾向，从而提高整个社会的总消费支出水平，于是总产出或者说总收入水平就会随之提高。

@#@@#@9.为什么政府（购买）支出乘数的绝对值大于政府税收乘数和政府转移支付乘数的绝对值？

@#@@#@解答：

@#@政府（购买）支出直接影响总支出，两者的变化是同方向的。

@#@总支出的变化量数倍于政府购买的变化量，这个倍数就是政府购买乘数。

@#@但是税收并不直接影响总支出，它通过改变人们的可支配收入来影响消费支出，再影响总支出。

@#@税收的变化与总支出的变化是反方向的。

@#@当税收增加（税率上升或税收基数增加）时，人们可支配收入减少，从而消费减少，总支出也减少。

@#@总支出的减少量数倍于税收的增加量，反之亦然。

@#@这个倍数就是税收乘数。

@#@由于税收并不直接影响总支出，而是要通过改变人们的可支配收入来影响消费支出，再影响总支出，因此税收乘数绝对值小于政府购买支出的绝对值。

@#@例如增加10亿元政府购买，一开始就能增加10亿元总需求，但是减税10亿元，会使人们可支配收入增加10亿元，如果边际消费倾向是0.8，则一开始增加的消费需求只有8亿元，这样政府购买支出的乘数绝对值就必然大于税收乘数的绝对值。

@#@@#@政府转移支付对总支出的影响方式类似于税收，也是间接影响总支出，也是通过改变人们的可支配收入来影响消费支出及总支出；@#@并且政府转移支付乘数和税收乘数的绝对值是一样大的。

@#@但与税收不同的是，政府转移支付是与政府购买总支出同方向变化的，但政府转移支付乘数小于政府购买乘数。

@#@@#@10.平衡预算乘数作用的机理是什么？

@#@@#@解答：

@#@平衡预算乘数指政府收入和支出以相同数量增加或减少时国民收入变动对政府收支变动的比率。

@#@在理论上，平衡预算乘数等于1。

@#@也就是说政府增加一元钱开支同时增加一元钱税收，会使国民收入增加一元钱，原因在于政府的购买支出乘数大于税收乘数。

@#@如果用公式说明，就是Δt＝Δg（假定转移支付tr不变），而收入的变化是由总支出变化决定的，即Δy＝Δc＋Δi＋Δg，假定投资不变，即Δi＝0，则Δy＝Δc＋Δg，而Δc＝βΔyd＝β（Δy－Δt），因此，有Δy＝β（Δy－Δt）＋Δg＝β（Δy－Δg）＋Δg（因为Δt＝Δg），移项得到@#@　　Δy（1－β）＝Δg（1－β）@#@可见，@#@＝@#@＝1，即平衡预算乘数（用kb表示）kb＝@#@＝1。

@#@@#@这一结论也可以通过将政府购买支出乘数和税收乘数直接相加而得@#@　　kg＋kt＝@#@＋@#@＝1@#@11.为什么有了对外贸易之后，封闭经济中的一些乘数会变小些？

@#@@#@解答：

@#@在封闭经济中，投资和政府支出增加，国民收入增加的倍数是@#@而有了对外贸易后这一倍数变成了@#@（这里β和m分别表示边际消费倾向和边际进口倾向），显然乘数变小了，这主要是由于增加的收入的一部分现在要用到购买进口商品上去了。

@#@@#@12.税收、政府购买和转移支付这三者对总需求的影响方式有何区别？

@#@@#@解答：

@#@总需求由消费支出、投资支出、政府购买支出和净出口四部分组成。

@#@@#@税收并不直接影响总需求，它通过改变人们的可支配收入，从而影响消费支出，再影响总需求。

@#@税收的变化与总需求的变化是反方向的。

@#@当税收增加（税率上升或税收基数增加）时，导致人们可支配收入减少，从而消费减少，总需求也减少。

@#@总需求的减少量数倍于税收的增加量，反之亦然。

@#@这个倍数就是税收乘数。

@#@@#@政府购买支出直接影响总需求，两者的变化是同方向的。

@#@总需求的变化量也数倍于政府购买的变化量，这个倍数就是政府购买乘数。

@#@@#@政府转移支付对总需求的影响方式类似于税收，是间接影响总需求，也是通过改变人们的可支配收入，从而影响消费支出及总需求。

@#@并且政府转移支付乘数和税收乘数的绝对值是一样大的。

@#@但与税收不同的是，政府转移支付与政府购买总支出是同方向变化的，但政府转移支付乘数小于政府购买乘数。

@#@@#@上述三个变量（税收、政府购买和政府转移支付）都是政府可以控制的变量，控制这些变量的政策称为财政政策。

@#@政府可以通过财政政策来调控经济运行。

@#@@#@例如，增加1美元的政府支出，一开始就使总需求增加1美元，因为政府购买直接是对最终产品的需求。

@#@可是增加1美元的转移支付和减少1美元的税收，只是使人们可支配收入增加1美元，若边际消费倾向是0.8，则消费支出只增加0.8美元，这0.8美元才是增加1美元转移支付和减税1美元对最终产品需求的第一轮增加，这一区别使政府转移支付乘数与税收乘数大小相等、方向相反，同时使政府购买乘数的绝对值大于政府转移支付乘数和税收乘数的绝对值。

@#@@#@13.假设某经济的消费函数为c＝100＋0.8yd，投资i＝50，政府购买性支出g＝200，政府转移支付tr＝62.5，税收t＝250（单位均为10亿美元）。

@#@@#@

（1）求均衡收入。

@#@@#@

（2）试求投资乘数、政府支出乘数、税收乘数、转移支付乘数、平衡预算乘数。

@#@@#@解答：

@#@

（1）由方程组@#@　　@#@可解得y＝1000（亿美元";i:

6;s:

27531:

"吸收塔安装技术交底要点@#@吸收塔安装施工技术交底@#@1.工程概况@#@1.1基本概况@#@本工程为一期工程2×@#@330MW锅炉烟气脱硫装置，该装置采用石灰石—石膏湿法脱硫工艺一炉一塔配置形成，设计脱硫效率不低于95%。

@#@吸收塔是烟气与石灰石—石膏湿法反应的场所。

@#@@#@1.2吸收塔的结构@#@吸收塔主要由底板（包括底板预埋件、中幅板、边缘板）、壁板、顶部锥形节（包括烟气出口）、除雾系统、喷淋系统、氧化系统、扰动系统、梯子、平台、加强圈及各接口。

@#@@#@1.3工程特点@#@本工程塔内件安装精度高，内件结构复杂，塔内壁表面及内焊缝表面要求较高，内壁表面衬胶完成后塔体具有不可施焊的特点。

@#@工程具有施工场地狭窄，工期紧，施工期间温度低，风力大，焊接环境恶劣等特点。

@#@@#@2.编制依据@#@2.1吸收塔施工图纸@#@2.2《火电厂烟气脱硫吸收塔施工及验收规程》DL/T5418-2009@#@2.3《火电厂烟气脱硫工程施工质量验收及评定规程》DL/T5417-2009@#@2.4《火力发电厂保温油漆设计规范》DL/T5072—97@#@3.施工前准备@#@3.1、施工人员要熟悉图纸和规范标准。

@#@@#@3.2、施工人员持证上岗，经体检、培训合格。

@#@@#@3.3、施工作业指导书审批合格，作业人员技术交底已签字。

@#@@#@3.4、施工现场道路畅通、施工用电经建设单位或监理单位同意的配电盘接好及照明良好。

@#@@#@3.5、进场材料报验。

@#@@#@3.6、吸收塔周围基础回填夯实，基础进行交接。

@#@@#@4、施工顺序及技术措施@#@工序流程:

@#@基础验收→底部支撑梁安装→二次灌浆→底板安装→壁板及加固圈组装（包括外部平台、栏杆安装）→内部打磨清理→顶板及顶部加固梁组装→内部支撑大梁→灌水沉降观测试验→最终封闭@#@4.1设备基础验收@#@⑴基础混凝土表面强度达到设计标号要求。

@#@@#@⑵基础中心距检查。

@#@@#@⑶基础中心定位坐标检查。

@#@@#@⑷基础外型尺寸检查。

@#@@#@⑸基础上平面标高与设计要求检查。

@#@@#@⑹埋筋顶部标高检查。

@#@@#@⑺预埋件埋设后中心位置、标高、表面平整度检查。

@#@@#@4.2底部支撑梁安装@#@⑴在底板环形梁的底部预埋上调整螺栓并垫好垫铁，用来调整环梁到标准标高。

@#@@#@⑵将底板环形梁与格栅支撑梁吊放至安装位置，调整环形梁位置，使其与基础中心距离误差在控制范围内，并调整环形的标高与水平度，使其标高、水平度误差均在控制范围内。

@#@@#@⑶调整完毕后，将环形梁与底部预埋件及垫板点焊，各环形梁间点焊并焊接。

@#@焊接完毕后，复核尺寸是否变化，若变化，将其调整在范围内。

@#@@#@⑷在底板环形梁上表面划出筒内壁直径，并用洋冲冲铳眼以标出0°@#@、90°@#@、180°@#@、270°@#@方位。

@#@@#@⑸在环形梁上标出南北向格栅梁的安装位置，并用钢丝线拉出。

@#@以作南北向格栅安装的参考，进行格栅梁的就位。

@#@@#@⑹将格栅梁调整至标高，然后点焊预埋件、垫板、格栅梁。

@#@@#@⑺所有结构点焊后,整体复核格栅安装尺寸，合格后进行格栅梁的焊接工作。

@#@@#@格栅梁焊接结束，将基础埋筋按图弯曲，并与底板梁焊接，焊接工艺要求保证底板梁不产生变形。

@#@@#@⑻底板梁安装结束，用洋冲冲铳眼作出底板梁中心点、0°@#@、90°@#@、180°@#@、270°@#@各点位置标记。

@#@@#@对底板梁进行二次灌浆及三次灌浆料表面处理。

@#@三次灌浆抹面结束后，应立刻清理底板梁的上表面，以避免底板梁上表面溅落的混凝土砂浆凝固。

@#@@#@4.3底板安装@#@⑴检查基础三次浇灌层上表面平整度，其偏差值应在范围内。

@#@@#@⑵清理格栅梁上表面，不允许有砂浆及其他杂物沾于其上。

@#@所有的焊接处的杂物都要清理干净。

@#@@#@⑶用墨线在底板梁上弹出底板的安装位置。

@#@@#@⑷将底板按位置线吊放在底板梁上，留好焊接间隙，为了保证底板与混凝土表面密实结合，无起弓突出现象，必须用配重块将底板压实，底板与混凝土表面不得有空鼓现象。

@#@在格栅支撑梁方框内，底板平整度要符合要求。

@#@@#@⑸将底板与底板梁点焊定位，并把焊缝间的杂质全部清理干净，所有的底板全部定位完成后检查底板的间隙是否均匀一致,合格后可进行焊接。

@#@@#@为了防止底板产生焊接变形，底板的纵向焊缝尽量布置在底板梁上，焊接顺序须按焊接要求进行。

@#@焊接过程中须进行清根处理。

@#@@#@⑹在底板未全部焊接完毕之前，雨天及夜晚须用防雨油布罩住底板，并防止水进入到底板与基础间，产生雾气锈腐焊缝。

@#@@#@⑺底板焊接结束后，对接焊缝与塞孔焊接的焊缝须磨平，搭接焊缝及角焊缝必须打磨成圆弧过度。

@#@@#@⑻用洋冲在底板上冲出中心点、0°@#@、90°@#@、180°@#@、270°@#@点位置标记。

@#@@#@4.4吸收塔主体安装@#@⑴底板安装完毕后，在环形梁上划出筒体内壁圆周线，并在线的内侧焊上临时限位；@#@在圆周线上统一均匀放置300mm—400mm高的垫件，并与H型钢点焊，围壁板时板材放置在垫件上，这样可以让壁板与底板间始终保留间隙，方便施工器具及施工人员进出使用。

@#@@#@⑵主体安装采用倒装法，按照自上而下、附件同步跟上的施工顺序进行安装。

@#@@#@⑶将吸收塔最上面的一层壁板按图纸顺序排列在底环梁直径的圆周线，组对竖缝。

@#@每条竖缝不仅要留足图纸要求的间隙，还要加上焊接收缩量。

@#@考虑到焊接的收缩，让下端的间隙要稍比上端大2mm。

@#@@#@⑷吸收塔最上面一层壁板组对最后一条竖缝时要测量整体的周长，通过该竖缝进行调节，使其组对结果在误差允许的范围之内。

@#@组对好的竖缝加封板，每条缝按上中下封三个点，以控制竖缝的变形。

@#@组对验收合格后开始焊接。

@#@先焊接外侧的底层焊道间段焊接，然后再焊内侧的焊道间段焊接，并把内侧的焊缝全部焊完，最后完成外侧的焊接。

@#@在围板与围板间、围板与环形梁间按图纸留好焊接间隙，排列好后，进行立焊缝的点焊，留一道立焊缝暂不点焊，所有T型口留（200mm）不焊。

@#@筒体竖焊缝单侧外坡口为25度；@#@内坡口为30度，横焊缝单面坡口为45度。

@#@具体焊接要求参见图纸设计要求及焊接作业指导书。

@#@@#@⑸立焊缝点焊好后，利用模形弧板校正围板和立焊缝处的圆弧度符合图纸要求弧度。

@#@@#@⑹进行立焊缝的焊接，先焊立焊缝的外侧底道，外侧底道焊接完毕后，在内侧对立焊缝进行打磨清根，清根完毕后，进行立焊缝的内侧焊接，直至焊接完毕。

@#@@#@⑺进行预留立焊缝的焊接，在点焊前，复核整圈围板的上边周长与下边周长，若周长大于设计周长，则应对围板进行修割处理，再进行点焊，点焊及焊缝校正完毕后，再次复核上边周长与下边周长，应在设计周长允许偏差的范围内，方可进行正式焊接。

@#@内侧焊接结束后，在外侧清根后再进行外侧的焊接。

@#@另外，每道立焊缝的上下部预留约200mm不焊，以便与上层围板对接时调整。

@#@@#@⑻所有焊缝焊接完毕后，对第一层围板进行安装尺寸测量记录，测量筒体的上下外圆周长、上口内直径、上口标高及水平度、筒体垂直度。

@#@@#@⑼焊接结束待焊缝冷却后，卸掉封板，打磨焊缝和焊点。

@#@安装胀圈。

@#@先在壁板上定好胀圈的安装高度，焊上临时固定支点，把胀圈放置在支点上，用两个（对角）千斤顶把胀圈胀紧，胀紧的过程中要仔细检查胀圈与壁板的结合情况，并不时的用铁锤震打胀圈，以求最大限度的胀紧胀实。

@#@@#@（10）胀圈胀紧后，用连接板把胀圈和壁板焊接牢固（塔体自重量增大后，连接铁板与塔壁之间要加腹板）。

@#@把20个液压顶均匀分布在塔体圆周上，调节液压顶的高度，使其全部接触到胀圈。

@#@@#@（11）第二层壁板在第一层壁板的外侧组对，用汽车吊把壁板吊到基础上，竖缝的组对方法和第一层相同，留一条竖缝不组对，用来调节周长。

@#@用葫芦在该竖缝处把整层壁板拉紧，严密的贴靠在第一层的外侧，然后焊接组对好的外侧竖缝，并焊接结束。

@#@@#@（12）第二层壁板的外侧焊接完毕后，进行顶升。

@#@顶升由专人指挥，统一操作，每层壁板的顶升分成几个顶升段，每一段的顶升，先集体动作，到位后测量每个点的实际高度，然后再作个别的微调，确保整个起升过程的平稳和安全。

@#@@#@第一层壁板顶升到达高度后，测量该层下端的周长，依据该周长利用调节竖缝调节确定第二层壁板周长，再把调节竖缝组对并焊好。

@#@最后组对第一层与第二层环缝，组对时按要求留间隙，确保焊缝熔透。

@#@环缝焊接结束后，把胀圈松掉。

@#@@#@（13）第一、二层壁板焊接完成后，安装第一道加强圈。

@#@加强圈的安装要求水平，并且标高准确，安装到位后要及时焊接结束，为下面塔顶部分安装提供条件。

@#@为防止焊接环形焊缝时围板产生变形，应采用四名焊工分别从0o、90o、180o、270o四个位置同时顺时针方向对称焊接，直至内侧焊缝焊接完毕。

@#@在外侧，将环形焊缝清根完毕后，也由四名焊工同时从0o、90o、180o、270o四个位置顺时针方向对称焊接，直至焊接完毕。

@#@@#@（14）塔顶安装要搭设结构胎架。

@#@安装时先把中心圆在胎架上就位固定，等分其圆周，打上洋冲眼；@#@在第一层加强圈上划出顶的周圆，按图纸定好等分起点，等分圆周；@#@然后一一对应中心圆和加强圈的等分点，把加强工字钢组对到位。

@#@在组对加强工字钢前要先把顶板吊到壁板内，按格放好。

@#@待工字钢组对好后，在内部直接把顶板吊起安装，最后安装筋板；@#@顶部结构焊接结束后，及时的打磨焊缝，减少以后的高空作业量；@#@由于吸收塔的直径较大，汽车吊的作业范围无法覆盖整个周长，所以在塔顶设计安装了一个滑动吊架，用来吊运壁板到位组对。

@#@每一层壁板依据同样的方法组对、焊接、顶升。

@#@@#@（15）吸收塔壁板加强筋的安装应在其所附着的壁板安装完毕后进行，安装加强筋时，应确保环形加强筋的水平度与标高；@#@柱形加强筋的垂直度与圆周位置偏差符合规范要求。

@#@@#@4.5吸收塔进出口烟道的安装@#@吸收塔进出口烟道在安装现场进行组合，安装前应对烟道壁板组件尺寸进行检查。

@#@@#@

（1）吸收塔进口烟道的安装：

@#@在组合场上将进口烟道按图纸组合焊接好，并进行组合尺寸的测量记录。

@#@吸收塔壳体上开好进口烟道孔；@#@烟道的吊装：

@#@将进口烟道斜插到吸收塔内，进行角度与高度的调整，完毕后点焊固定，进行烟道与吸收塔围板的焊接。

@#@@#@

（2）吸收塔烟道出口加固件安装：

@#@先按图纸位置将壁板加固构件安装到位，并焊接牢固。

@#@在壁板开烟道出口孔。

@#@@#@出口烟道的安装：

@#@出口烟道的安装采用单片进行，先将出口烟道的底板吊至安装位置，找正并临时加固好，再吊装两块侧板，与底板点焊，找正打好斜撑，最后吊装顶板，复核尺寸无误后，即进行出口烟道的焊接；@#@烟道进、出口安装结束后，要在其下方增加液压顶的数量，确保整体的平稳性。

@#@@#@4.6吸收塔内部支撑大梁的安装@#@

（1）内部大梁要在吸收塔筒体制安完毕后再进行安装。

@#@@#@

（2）吊装大梁前，在吸收塔围板内侧划好就位标记，大梁就位位置的底部焊临时限位。

@#@按照图纸要求装设除雾器（二级）支撑梁、挡板、支架；@#@除雾器支撑梁在支撑板内与塔壁预留间隙符合图纸要求且不得有负误差。

@#@除雾器挡板方向要与烟气气流方向相反；@#@装设喷淋层（四层）支撑梁、挡板、支架。

@#@喷淋层支撑梁在支撑板内与塔壁预留间隙符合图纸要求且不得有负误差；@#@点焊就位后复核水平度、安装标高，特别是梁之间的距离及每根梁的角度。

@#@@#@（3）吸收塔内部大梁吊装时由吸收塔底部人孔进入吸收塔，吊装时采用卷扬机和滑轮，在吸收塔顶部生根一吊点，转向滑轮可生根在吸收塔搅拌器法兰接口上，卷扬机采用5T，10T布置在吸收塔外部，钢丝绳在吸收塔下部备用接口串入塔内。

@#@@#@（4）除雾器支撑梁、喷淋层支撑梁就位安装前，依照《龙源环保企业标准》提前在支撑梁端部下口处（标高梁底板上表面处）与塔壁板处开口。

@#@引规格为φ20*2.5；@#@L=200mm设备接管,以便运行期间观测各支撑梁防腐层是否损坏，导致支撑梁腐蚀破损漏液。

@#@@#@4.7吸收塔外部附件及平台扶梯的安装@#@

（1）安装吸收塔人孔、检修门、管接头、测量孔：

@#@在安装前按照图纸要求,由测量人员准确测量，划出位置线；@#@根据开口尺寸制作一个模板，划出切割线，经监理等各方认可后，进行切割开孔并打磨平整。

@#@吸收塔接管座开孔及接管座安装，也必须采用激光经纬仪等仪器，反复校正开孔位置的标高、方位和接管座标高、方位及倾斜角等，使其符合标准规定（接管座焊缝作100％PT检查符合要求，管接头，测量孔安装位置尺寸误差±@#@3mm，标高误差±@#@3mm，其安装倾角角度要符合图纸要求误差±@#@0.5°@#@；@#@喷淋管道接管座中心位置、标高，必须与管道支架梁上的管道安装孔一致，误差＋3/-0mm；@#@搅拌器接管座中心位置、标高误差±@#@5mm，角度误差±@#@0.5°@#@；@#@氧化空气管接管座中心位置、标高误差±@#@5mm，角度误差±@#@0.5°@#@）。

@#@要求检修门开关灵活，滑动动作无卡、涩现象。

@#@@#@

（2）安装吸收塔外部平台扶梯：

@#@应控制好平台标高、水平度。

@#@根据施工顺序，对所需扶梯和支吊架进行地面预组合；@#@组合梯子时应选用相应规格的脚踏步；@#@组件完工后应作出相应标识并按吊装顺序叠放，以保吊装的准确而又方便。

@#@栅格安装时先按图纸选用相应规格、型号的栅格，将其均匀铺设在相应支吊架或平台支撑梁上，使栅格立筋处于同一直线，然后点焊牢固，严禁随铺随装。

@#@@#@（3）吸收塔内部焊缝打磨：

@#@吸收塔内部需作防腐处理，对接焊缝必须磨平，尖角的焊缝打磨成R＞5mm圆弧过渡，表面应平整，不得有油污，杂质，锈斑；@#@凹坑应补焊打磨平整，凸出处应打磨平，有棱角处应打磨成R≥5mm的圆弧过渡。

@#@在敷设内衬的基体上不准再动用电、火焊接切割等其他加热工作。

@#@@#@4.8吸收塔内部装置安装@#@4.8.1安装概述：

@#@吸收塔内部装置一般均为进口设备，主要包括四层喷淋管、二级除雾器、四层除雾器水冲洗装置以及氧化喷管和数台搅拌器。

@#@这些装置是脱硫岛系统的核心设备。

@#@吸收塔内部装置安装工作在吸收塔塔体及塔内防腐全部结束后方可进行。

@#@@#@4.8.2主要安装方案及注意事项：

@#@@#@1）吸收塔喷淋管由吸收塔底部人孔进入吸收塔，喷淋管在吊装时，应采用吊带进行吊装，在整个喷淋管由仓库运输至安装现场并吊装至安装位置的过程中，应注意保护喷淋管，轻吊轻放，严禁碰撞、堆压喷淋管，尤其加强对喷淋支管，喷嘴等脆弱部分的保护。

@#@@#@2）喷淋管吊装，应从第四层即最上层向第一层即最下层逐层吊装，吊装完一层，完成其与下层间的平台搭设并吊装下一层，直至全部吊完。

@#@@#@3）每层喷淋管的吊装，应先吊装此层的喷淋母管，将喷淋母管就位并临时抛挂后，吊装此层的喷淋支管，喷淋支管的吊装应按如下顺序进行吊装，G-E-H-D-A-N-B-M-C-L，喷淋支管及喷淋母管均临时抛挂，抛挂生根点可生根在下层除雾器梁上，或喷淋梁、脚手架上，抛挂在脚手架上时，应对脚手架采取加固措施，确保脚手架具有足够的强度和刚度。

@#@@#@4）喷淋管吊装时，采用卷扬机和滑轮在吸收塔顶伸吊点，生根部位可生根在下层除雾器梁上或喷淋梁上，切不可生根在脚手架上，转向滑轮可生根在吸收塔搅拌器法兰接口上，卷场机采用2T或5T卷扬机，布置在吸收塔外，钢丝绳由吸收塔下部的备用接口串入吸收塔内。

@#@@#@5）在吸收塔内部做任何生根点，应在生根点部位采取一定的保护措施，如在梁上生根时，应在梁的相应部位包裹橡胶垫保护防腐层，在法兰接口上生根、串钢丝绳均应包扎橡胶垫保护防腐层。

@#@@#@6）所有喷淋管吊装到位后，应搭设好每层喷淋管下方的作业用脚手架平台，平台应具备足够的强度和刚度。

@#@@#@7）找正每层喷淋管。

@#@找正时应从最上层喷淋管开始，找正后即进行粘接，直至最下一层。

@#@具体找正要求见龙源企业标准及厂家要求。

@#@@#@4.8.3吸收塔除雾器安装：

@#@@#@1）除雾器为聚丙烯波纹板组，较容易破裂，故从仓库运至安装现场并安装到安装位置时需注意保护，应轻拿轻放。

@#@@#@2）除雾器从除雾器检修门孔进入吸收塔，安装时先铺第二级除雾器，铺时从门孔开始铺，铺好一片后，向前再铺一片，除雾器铺好后，人严禁直接踩踏在除雾器上，应用木板横搭在两根除雾器支承梁上，人只能通过木板在除雾器上走动，以防踩坏除雾器。

@#@@#@3）在吸收塔喷淋管就位后，拆掉生根在第一级除雾器支承梁上的生根钢丝绳后，开始如上法安装第一级除雾器。

@#@@#@4）除雾器安装结束后，安装除雾器冲洗水管，并进行冲洗水管的焊接，焊接严格按照塑料焊工艺进行。

@#@@#@4.9吸收塔氧化喷管安装：

@#@@#@吸收塔氧化喷管的安装，只需按照图纸要求，在定位好支撑对好角度后即可粘接。

@#@@#@4.10吸收塔搅拌器安装：

@#@@#@吸收塔搅拌器为整装结构，现场只需将其安装在吸收塔接口法兰上，然后按图安装好搅拌器的叶片即可。

@#@@#@4.11针对吸收塔倒装的安全措施@#@

（1）做好施工现场安全牌、标志牌设置，严格按照规范施工。

@#@@#@

（2）加强现场施工人员的安全教育。

@#@@#@（3）分布在吸收塔底板筒体的圆周上的液压顶要保证均布，以免筒体起升时各油顶受力不均，发生安全事故。

@#@@#@（4）筒体起升时由专人操作，不准随意触动油泵开关，起升油顶时要平稳缓慢。

@#@@#@（5）筒体起升时由人查看各油顶顶杆的起升情况重量是否均布，各顶杆的起升高度是否相等，以免重心偏移发生安全事故。

@#@@#@（6）定期对油顶检查保养，保证使用时性能处于最理想状态。

@#@@#@（7）筒体起升到一定高度时注意天气等外力的影响，如风力等，根据具体情况可用缆绳将塔体固定。

@#@@#@（8）液压油顶用胀圈要与筒壁完全接触且保持起升时保持胀紧状态，防止滑脱。

@#@@#@5质量检查@#@5.1吸收塔几何形状和尺寸@#@吸收塔按表12要求进行几何形状、尺寸的检查。

@#@@#@表12：

@#@吸收塔几何形状、尺寸检查表@#@检查项目@#@允许偏差@#@检查方法@#@备注@#@底圈壁板垂直度@#@3mm@#@磁力线坠，钢卷尺@#@壁板总垂直度@#@25mm@#@磁力线坠，钢卷尺@#@塔总高度@#@20mm@#@弹簧尺@#@水平度@#@4mm@#@水平管@#@椭圆度（半径偏差）@#@5mm@#@塔中心磁力线坠测塔内直径@#@错边量@#@1.5mm@#@钢板尺@#@法兰密封离塔壁高度@#@5mm@#@钢卷尺@#@局部凹凸度@#@10mm@#@样板测量@#@底板平面度@#@5mm@#@水平仪@#@外接管@#@高度@#@5mm@#@钢卷尺钢板尺@#@位置@#@5mm@#@钢卷尺钢板尺@#@除雾系统@#@高度@#@2mm@#@钢卷尺@#@水平度@#@5mm@#@水平仪@#@支架中心距@#@5mm@#@钢卷尺@#@喷淋系统@#@高度@#@5mm@#@钢卷尺@#@水平度@#@5mm@#@钢卷尺@#@扰动系统@#@高度@#@5mm@#@钢卷尺@#@水平度@#@5mm@#@水平仪@#@中心距@#@5mm@#@钢卷尺@#@氧化系统@#@中心距@#@5mm@#@钢卷尺@#@水平度@#@5mm@#@水平仪@#@表面质量@#@壁板平滑无工卡具@#@附件高度@#@5mm@#@钢卷尺@#@5.2焊接检查@#@5.2.1焊接外观检查@#@

（1）焊缝检查前应将熔渣、飞溅等清理干净。

@#@@#@

（2）焊缝的表面质量应符合下列要求：

@#@@#@A.焊缝的表面及热影响区不得有裂纹、气孔、夹渣和弧坑等缺陷。

@#@@#@B.对接焊缝的咬边深度总长度不得大于该焊缝长度的10%。

@#@@#@C.环形边与底圈垫板的大角内焊缝应打磨成R≥3mm圆弧状。

@#@@#@D.所有内表面的对接焊缝打磨与母材齐平。

@#@@#@E.角焊缝打磨成R≥3mm圆弧状。

@#@@#@F.外表面对接焊缝焊缝余高≤3mm。

@#@@#@5.2.2焊缝无损检测及严密性试验@#@5.2.2.1塔底板焊缝采用真空箱法进行严密性试验，试验负压值不得低于53kpa,无渗漏为合格。

@#@@#@5.2.2.2塔体的T型焊缝进行25%射线抽检检测，Ⅲ级为合格。

@#@@#@5.2.2.3塔内碳钢梁的卷制焊接焊缝20%PT/MT检查。

@#@@#@5.2.2.4基础环对接进行100%超声波检测，Ⅲ级为合格。

@#@@#@6．吸收塔质量控制点@#@吸收塔质量控制点@#@序号@#@控制点@#@控制点级别@#@控制点内容@#@1@#@吸收塔基础划线@#@W@#@方位线，中心线@#@2@#@环板及垫板安装@#@W@#@位置，标高，平面度@#@3@#@吸收塔基础二次灌浆@#@W@#@平面度@#@4@#@底板安装@#@W@#@材料，平面度，凹凸度@#@5@#@壁板第1圈安装@#@R@#@材料，垂直度，椭圆度，凹凸度，水平度@#@6@#@壁板第2~21圈安装@#@W@#@垂直度，椭圆度，凹凸度，水平度@#@7@#@塔顶安装@#@W@#@材料，椭圆度，凹凸度，水平度@#@8@#@加强筋安装@#@W@#@高度，间隙@#@9@#@支架及支架梁@#@W@#@高度，水平度，中心距@#@10@#@接管座安装@#@W@#@高度，位置@#@11@#@平台及扶梯@#@W@#@高度，间隙，位置@#@12@#@进口烟道安装@#@W@#@材料，高度，位置@#@13@#@吸收塔焊接@#@H@#@接头表面质量，无损探伤，严密性@#@14@#@吸收塔内壁打磨@#@W@#@凹凸度@#@15@#@吸收塔灌水试验@#@H@#@基础沉降，严密性@#@16@#@吸收塔验收@#@H@#@各项内容@#@17@#@吸收塔外部油漆@#@W@#@材料，基层处理，涂装质量@#@18@#@吸收塔外部保温安装@#@W@#@尺寸@#@19@#@吸收塔内部除锈@#@H@#@Sa2.5级，达到衬胶要求@#@20@#@吸收塔内部衬胶@#@H@#@21@#@除雾系统安装@#@H@#@高度，水平度，位置，中心距@#@22@#@喷淋系统安装@#@H@#@高度，水平度，位置，中心距@#@23@#@扰动系统@#@H@#@高度，水平度，位置，中心距@#@24@#@氧化系统@#@H@#@高度，水平度，位置，中心距@#@7.施工安全技术措施@#@7.1施工时应严格执行DL5009.1-92《电力建设安全工作规程》、《电力建设安全施工管理规定》、《电力建设安全施工管理若干规定》。

@#@@#@7.2塔内的照明用线必须绝缘良好。

@#@使用电压不得大于24V，行灯电压不超过12V，壁灯必须为防爆型，并带有金属保护罩。

@#@@#@7.3使用电焊工具时，应有触电保护器。

@#@@#@7.4塔外用电线路应埋地或架空，过路应作保护。

@#@@#@7.5行车道路应坚实平坦，并保持畅通。

@#@@#@7.6射线作业区应设置明显的警示，并提前24小时张贴告示。

@#@@#@7.7施工后的边角余料及杂物应集中堆放在指定区域并及时运走。

@#@@#@7.8各类脚手架及架设的安全网使用前应经检查合格。

@#@@#@7.9进入塔内的电源在入口处应加绝缘套管。

@#@@#@7.10风力大于5级时应停止高空作业和吊装作业。

@#@@#@7.11金属构件的高度大于15m时，应设避雷装置。

@#@@#@7.12人员在超过2米高作业时，要系安全带，有登高作业票。

@#@@#@7.13高处作业所使用的架设、防护围栏、安全带等，作业前应检查是否牢靠。

@#@@#@7.14高处作业需防滑，雪天作业必须将走道和作业处的冰雪打扫干净。

@#@@#@7.15多人作业时应有专人指挥，协调动作，同起同落。

@#@@#@7.16构件吊装时应绑扎牢固。

@#@平稳起吊落放，指挥人员所用信号必须准确。

@#@操作人员不得站在吊件下面。

@#@@#@7.17吊重作业严格执行“十不吊”原则。

@#@@#@7.18冬季充水试验时，必须有加热措施，水温达不到5℃时不得充水。

@#@@#@7.19架设、拆除应按相关方案实施，拆除物不得向上向下投掷，应采用溜槽方法。

@#@@#@7.20严禁作业人员饮酒后进入现场。

@#@进入施工现场的人员必须戴安全帽，系好安全带。

@#@非工作人员不得进入施工现场。

@#@@#@7.21参加本工程的特种作业人员必须持证上岗。

@#@@#@7.22危险点、危险源识别、施工风险分析见表1@#@表1.施工风险分析表@#@序号@#@工作内容@#@可能的危害或损失@#@严重性@#@可能性@#@风险值@#@对危害的控制方法@#@剩余危险@#@1@#@现场铺设钢板@#@人员伤害@#@2@#@1@#@2@#@按操作规程施工，个人注意@#@无@#@2@#@结构卸车@#@结构滑落伤人或损伤其余设施及吊车@#@3@#@1@#@3@#@吊装用钢丝绳按方案捆绑牢固@#@无@#@3@#@吊车站位@#@吊装支腿垫板及配重时造成人员伤害@#@2@#@1@#@2@#@确认吊装绳扣挂好，确认吊装范围内无人@#@无@#@4@#@吊装索具布置@#@钢丝绳弹性变形伤人@#@2@#@2@#@4@#@注意钢丝绳的受力情况，避免强力弯曲@#@无@#@5@#@安装件就位@#@吊车负荷不够，造成车毁人亡@#@3@#@1@#@3@#@确定吊车站位、回转半径、吊装高度，合理选用吊车@#@无@#@钢丝绳断裂伤人和物@#@3@#@1@#@3@#@按规定选用钢丝绳，吊前再次确认@#@无@#@安装件不稳或连接不可靠倒塌伤人@#@3@#@1@#@3@#@结构在无可靠连接前吊车不能松钩@#@无@#@6@#@现场安装高空交叉作业@#@人员高空坠落或物件坠落伤人@#@3@#@2@#@6@#@遵守高空作业规定，搭设符合要求的安全施工用脚手架和防护网@#@无@#@7@#@焊接@#@触电@#@3@#@1@#@3@#@合格防护设备，自检@#@无@#@8@#@焊缝探伤@#@射线伤人@#@3@#@1@#@3@#@张贴告示，彩带圈围@#@无@#@9@#@易燃易爆物放置@#@爆炸、着火@#@3@#@1@#@3@#@遵守易燃易爆物放置规定@#@无@#@注：

@#@

（1）可能性分为：

@#@@#@1-事故很少发生；@#@2-事故可能发生或";i:

7;s:

22568:

"教师职业道德学习心得体会范文5篇@#@教师职业道德学习心得体会范文5篇@#@　　教师是教育活动的组织者、领导者，在教育活动中起主导作用。

@#@教师要想有效的从事教育活动，就必须具备一定的职业素养，也就是我们说的职业道德，我们看看下面的职业道德心得体会吧！

@#@@#@　　教师的职业道德就是指在共产主义道德的指引下，通过教育劳动过程逐步形成并必须遵循的道德规范和行为准则的总和。

@#@@#@　　通过学习教师职业道德，使我更加忠于人民的教育事业。

@#@忠于人民的教育事业不仅要求我们教师发扬蜡烛的精神，还要求教师自觉服从党和人民的安排，到祖国最需要的地方去，甘为人梯，做辛勤的园丁。

@#@只有这样才能一心扑在教育事业上，终生献身教育，并用自己智慧的钥匙，打开学业生踏入科学知识的大门。

@#@用自己崇高的品德和健全的人格，塑造学生美好的心灵。

@#@@#@　　通过学习教师职业道德，让我更加热爱学生。

@#@热爱学生是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力，一个教师只有具备了这种道德情感，才能产生做好教育工作的强烈愿望。

@#@千方百计的去教好学生，孔子说的：

@#@“爱之，能勿劳乎?

@#@言之，能勿诲乎?

@#@”就是这个道理。

@#@@#@　　能过学习教师职业道德，使我明白了凡事都要以身作则。

@#@教师从事的是培养人的工作，教师劳动最有影响力的就是“言传身教”，也就是说教师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对学生进行教育的，无论哪一层的学生都自觉或不自觉的把教师当成自己的榜样。

@#@教师是学生学习做人的参照对象，所以人们常说“教师是镜子，学生是教师的影子。

@#@”以身做则要求了教师做事要言行一致，表里如一，还要求我们仪表端庄，大方得体。

@#@否则就会在不知不觉中给学生造成不良的影响。

@#@@#@　　学习教师的职业道德不仅可以促进我们去实现自己的理想，帮助我们不断的提高自己的教育教学水平，而且是建立民主、平等的新型师生关系的基础。

@#@因此，教师的职业道德是贯穿教育全过程的精神支柱。

@#@学习教师职业道德让我受益非浅，我会用它时刻的鞭策我自己，让它成为我教育事业中的一盏明灯!

@#@@#@　　教师职业道德建设是教师队伍建设的重要内容，是教师职业达到专业化水平的基本素质要求。

@#@在新的历史时期，要建设一支为人民服务的，让人民满意的教师队伍，就必须进一步加强和改进师德建设，为师德建设注入新的内容，增加新的内涵。

@#@当前，在爱是师德之魂这个共识的基础上，把责任教育放在师德建设的首位是非常必要的。

@#@责任，是一个成熟的人对自己的内心和环境完全承当的能力和行为。

@#@@#@　　正如马克思所说：

@#@“作为确定的人，现实的人，你就有规定，就有任务”，一名人民教师，他的责任无处不在，如果没有责任意识，就不会明白自己的职守，不会明确自己肩负的历史使命，也就办不好教育。

@#@因此，我们必须知责任、明责任、负责任、尽责任。

@#@我们处在一个知识爆炸的时代，我们面临的教育对象是国家与民族的未来，教师惟有不断的自我发展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育这神圣的职责。

@#@“做一个现代人必须取得现代的知识，学会现代的技能，感觉现代的问题，并以现代的方法发挥我们的力量。

@#@时代是继续不断的前进，我们必得参加在现代生活里面，与时代俱进，才能做一个长久的现代人”，“我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦”。

@#@教师要不断的更新教育理念，用先进的教育思想武装头脑;@#@不断的掌握广泛的文化科学知识，更新知识结构;@#@不断的学习现代教育技术，运用现代化的教育教学手段提高工作效率;@#@不断的反思总结，在理论的指导下大胆实践、勇于探索，“我们确不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己，努力跑在学生前头引导学生，这是我们应有的责任”。

@#@@#@　　一名优秀的教师，应该是教学能手，更是科研先锋，这样的教师，才能可持续发展,才能更好的履行自己的职责。

@#@教师应该紧密结合教学实际，立足课堂，以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题,进行积极探究，以形成规律性的认识。

@#@一名教师“只有研究和分析事实，才能使教师从平凡的，极其平凡的事物中看出新东西，能够从平凡的、极其平凡的、司空见惯的事物中看出新的方向、新的特征、新的细节，——这是创造性的劳动态度的一个重要条件，也是兴趣，灵感的源泉。

@#@”教师只要增强自己的科研意识，把自己的课堂、班级当成自己的“实验室”、“试验田”，并投入精力去做，就一定能使自己变科研的局外人为局内人，变可能性为现实性，实现经验型向科研型的转变。

@#@当我们的教师走上了从事研究的这条幸福的道路，就会得到教师职业的成就感和自豪感，同时也为自己的职业生涯展示了新的希望。

@#@时代的呼唤，事业的使命，教育的责任，激励着教师们长期精心耕耘在教育这方热土，斯霞、魏书生、李吉林、于永正……一位位名师、大师，桃李芬芳，硕果累累，赢得了家长和社会的敬重，这真是教师职业的魅力所在。

@#@@#@　　目前，我国改革开放和社会主义现代化建设进入了一个新的历史阶段。

@#@新的形式对中小学教师队伍建设提出了更高的要求。

@#@因此作为教师来说应具备全面的素质教育发展，才能培养出适应21世纪需要的社会主义新人。

@#@现代社会在带给人们物质文明的同时也给人们的心理带来了沉重的负荷。

@#@教师，作为社会的一份子，更作为培育下一代的言传身教者，他们的心理健康，是与培养下一代息息相关的大事。

@#@@#@　　教师不是神，爱情婚姻、子女家庭、经济收入、名誉地位等种种人生琐事必然会影响自己的情绪。

@#@当心情不好时，很容易将内心的烦躁投射到学生身上，语言不检点，甚至动手施暴，打碎了自己在学生心目中的美好形象，使学生感到紧张、委屈、怨恨，给学生造成负面影响，造成学生对社会的不信任，甚至可以影响学生的一生。

@#@做人有做人的准则，干工作要求具备起码的专业素养和职业道德;@#@如果说对教师有什么特别的要求，我认为，比“学高为师，德高为范更重要，还是对自己所从事的职业的价值和意义的深刻认识和坚定信念，这是21世纪教师素质的最重要的方面。

@#@在个人和社会之间，体制和人性之间，国情和人情之间，传统和现代之间寻找一种张力，教师就会用自己柔弱的双肩尽量抵挡一下来自四面八方的挤压，给学生腾出尽量多一点的自由空间和时间，让每一位学生得到最大的发展空间。

@#@因此，教师必须时刻牢记自己肩负的社会和历史责任，不断提高自身的素质、修养，自觉维护教师职业道德，爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教、精心育人、团结协作、勇于创新。

@#@在教师之间，师生之间，教师与家长之间形成互相尊重、互相爱护、善于交流、及时沟通的氛围，也是保持教师心理健康的必要环境。

@#@教师是人类的灵魂工程师。

@#@教师职业道德素质高低，直接关系亿万青少年学生的健康成长。

@#@加强教师职业道德建设，提高教师的思想道德水平，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学和科研水平。

@#@@#@　　有人把教师比作红烛，燃烧自己，照亮别人，这是对教师的崇高评价和美好赞誉。

@#@世人给教师带上了如此美丽的“花环”，我们更应当严于律己，宽以待人，为这顶“花环”增添光彩。

@#@作为一名教师，最重要的是要热爱教育事业，只有充满了对教师职业的无限热爱，才会在教育岗位上兢兢业业，无私奉献;@#@同时，作为一名教师，应该热爱学生。

@#@每一个学生都希望得到老师的爱，师爱是一种巨大的教育力量，它能使学生感觉到教师的温暖，产生愉快的情绪，激发学习的兴趣，感受到别人对他的希望，集体对他的信任，从而收到良好的教育效果;@#@再次，教师要处处事事严格要求自己，敢于正视自己，解剖自己。

@#@凡是要求学生做到的，自己必须先做到，给学生树立好的榜样，凡是要求学生不做的事，自己坚决不做，以免给学生留下坏的印象，言传身教比单纯说教有效百倍;@#@另外，教师还应具备刻苦钻研，严谨治学的态度，要有活到老，教到老，学到老的进取精神，孜孜不倦地吸收新鲜知识来充实自己，以适应时代的发展需要。

@#@在市场经济、影视文化、网络浪潮的背景下，教师必须要经常的读书学习。

@#@学校是读书的场所，是书籍的王国，真正的教师必定是一个读书爱好者。

@#@教师的读书习惯会影响学生。

@#@把每一个学生都领进书籍世界，培养对书的酷爱，使书籍成为智力生活中的指路明灯，这些都取决于教师。

@#@不管教师读书难的理由有千万条，但每个教师自己应该清楚，作为教师，必须要坚持读书。

@#@@#@　　有人说快乐是一种选择，有的人快乐，有的人痛苦，在于一念之差。

@#@教师职业给我们带来的体验是苦是乐呢?

@#@这就必须考察这一行业在物质和精神上给广大教师带来的满足程度。

@#@从物质收入角度看，在我国，目前这一职业尚不尽人意，工资在总体上处于中、低收入之间。

@#@当然我们也看到，教师的待遇正在不断改善。

@#@近几年来，随着教师工资收入、政治地位、社会地位的提高，职业稳定性的优势愈显突出，“清贫”不再是教师的代名词。

@#@从精神满足这一角度看，教师职业具有明显的优势，职业生活的情感性在当今利来利往的商品社会中已成为教师行当的另一大优势。

@#@教师职业有其苦，但更多的是乐：

@#@机智应变，巧引善导之乐;@#@启愚化顽，学子转化之乐;@#@弟子情操，慰师谢教之乐;@#@桃李八方，来鸿千里之乐……我们当教师的，不仅仅在奉献，在孩子们中间，我们同样在汲取，在更新，在升华，亲眼看到学生一天天茁壮成长，就会由衷高兴，产生一种强烈的幸福感，这种职业的成就感是其他职业无法比拟的。

@#@@#@　　不断的学习不断的充电，不断的补充新知识，才能适应知识经济时代的要求。

@#@努力提高自己教育教学理论水平和实践能力。

@#@以奉献精神和全心全意为人民服务的思想对待本职工作。

@#@做到爱岗、敬业、团结、向上。

@#@我们相信，只要我们教师“为了每位学生的发展”，每一位得到发展的学生都会给社会更大的贡献，会使社会的前进的步伐走得更快，最终随着水涨船高，教师的待遇和地位会有更大改善，尽职尽责的教师一定会赢得社会的丰厚回报。

@#@@#@　　好的师风师德就是一本教科书，对学生的影响是终身的。

@#@”教师职业的特点和性质，决定了教师要做“人之楷模”。

@#@师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。

@#@作为教师的我只有坚定自己从教的信念，具备良好的法律素质、心理素质和职业适应能力，才能成为一名合格的教育工作者。

@#@通过这段时间的学习，我对教师职业道德有了全新的认识。

@#@@#@　　坚定从事教育事业的信念@#@　　当前教师行业出现不安心工作、人员流动、跳槽等现象，使很多人不敢说：

@#@“我喜欢教书。

@#@”而我却理直气壮的说：

@#@“教书真好!

@#@”或许我的个性很适合教书，但我更觉得我的理想就是教书。

@#@理由有三：

@#@首先经济上我不求大富大贵，只求平稳。

@#@目前我的收入能解决温饱，我知足常乐。

@#@其次精神上，我觉得追求所有，不如追求内心的平静。

@#@名利场上多险恶，而在学校工作能找到精神上的平和、纯正。

@#@再次，从教多年，挂念我的学生越来越多，他们走上工作岗位后，常以不同的方式对我表示关心。

@#@所以放眼将来，众多学生在社会上的成功是我一生的幸福。

@#@所以，我坚定了从事教育事业的信念，给教育创造一片蓝天。

@#@@#@　　“爱岗敬业”是教师职业的本质要求@#@　　没有责任就教不好学生，没有感情就做不好教师。

@#@我们应始终牢记自己的神圣职责，志存高远，把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。

@#@我们要用百倍、千倍的责任心教好书、育好人，为人民的教育事业贡献力量。

@#@@#@　　爱岗敬业还表现在对学生的无私的爱。

@#@高尔基曾说过：

@#@“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。

@#@”同时，爱也是一门艺术，我们必须学会正确的爱的方式。

@#@传统教育中我们关注的是“分数优秀率、及格率”。

@#@现在我们关注的是是否有利于学生主体的全面发展。

@#@知识的无限性和教学时间的有限性促使我们去关注学生的能力培养、思维发展和人格的塑造，一切本着有利于全体学生身心和谐健康发展的原则，这是对学生真正的爱，是对事业高度负责的表现。

@#@@#@　　教书育人，诲人不倦@#@　　在新教材的冲击下，在教学过程中要求我们与学生共同创造一个民主、平等、和谐的课堂，发挥学生的主体性，充分尊重学生。

@#@为此我们更应通过爱去尊重我们的学生。

@#@但在传统教育的影响下，我们教师当中有部分人爱学生常常以学生的学业、品德优劣来转移的。

@#@对一个学生的评价更多地倾向于他的学习的好坏。

@#@教师往往对一些成绩好好的学生不自觉地有一种偏爱;@#@反之，对一些学习成绩差、平时有经常违纪的学生则总是认为"@#@孺子不可教也"@#@，甚至大发肝火，更甚者动之以体罚。

@#@其实，每个学生都拥有自己的天空，在一些我们认为的"@#@坏孩子"@#@身上也有潜能，我们要善于发现，这就需要教师对他们同样的倾注一些爱、一份尊重。

@#@所幸的是"@#@没有教不好的学生"@#@这一观念已在许多学校，作为一个要求向教师提出。

@#@所以，在新形势的教学环境下，我们教师需要转变原有的质量观、人才观，用全面的眼光来看我们的学生，从内心来热爱他们，不因学生的一时好坏而下永久性的结论，我想这也是一位教师应有的高尚道德。

@#@@#@　　以身作则，做学生的榜样@#@　　我们的行为本身就是一种无声的教育，即所谓的"@#@身教重于言传。

@#@"@#@俄国的车尔尼雪夫斯基指出：

@#@"@#@教师把学生造成什么人，自己就应是这样的人。

@#@"@#@首先，教师在业务知识、能力素质方面要成为学生的榜样。

@#@如果学生感到老师"@#@才高八斗、学富五车"@#@，肯定会从内心产生佩服感，从而增强了自己对知识的求知欲，来向老师看齐;@#@反之逆言。

@#@所以我们要不断充实和更新自己，才能跟上时代、社会的飞速发展和满足学生不断增长的文体知识需求。

@#@为此每一位教师要树立终身学习的观念，要善于吸收新教育科学成果，将其运用于教学中，努力做一个创造型的教师。

@#@其次，教师在做人方面更要发挥榜样的作用，有德、有才才是一位好教师。

@#@为人师表，表里一致，身体力行，以身作则，才能赢得学生的尊重，要求学生做到的自己首先要做到，要求学生不做的，自己首先要不做。

@#@试想，要求学生上课不要迟到，而自己却不及时到教室，学生能遵守吗?

@#@;@#@劳动时，你双手插在口袋里，却让学生做这、做那、，学生能心甘情愿吗?

@#@因此为人师表者要努力摆正自己做人的目标、方向，不受世俗风气、别人做法的影响，使自己真正成为学生的表率。

@#@@#@　　总之，既然选择了这一职业，就要爱我的职业，爱我的学生，在自己平凡的岗位上兢兢业业，尽心尽责，以心换心，以爱博爱，倾我所有，去换取明天的桃李芬芳。

@#@加强师德修养即是社会赋予我们教师的责任，也是我们教师适应教育改革开放的必然需要。

@#@@#@　　近期，在上级有关部门的部署下，学校组织我们认真学习了《中小学教师职业道德规范》，教师职业道德规范短短的八条内容，却让我们感触颇多。

@#@通过自学、集中学习、交流的方式、发表自己的见解，这一过程使我们深深地认识到：

@#@新时期的教师不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。

@#@师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。

@#@教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。

@#@@#@　　一、忠诚、热爱党的教育事业@#@　　教师是为国家输送人才的阶梯。

@#@然而，教师又是很平凡的。

@#@我想，伟大正寓于平凡之中。

@#@因为，平凡中，我们一样能够奉献。

@#@人们常把教师比喻为“红烛”、“人梯”、“春蚕”、“铺路石”，意在表达教育这一职业的无私和伟大。

@#@所以，教师从自己执教之日起，就该对教师这一职业有充分的认识，才能彻底清楚“拜金主义”、“仕爵主义”观念，把自己的全部心血奉献给自己所从事的教育事业，我是一名在教育岗位上干了十二年的教师。

@#@我的信念就是干一行，爱一行。

@#@象陶行知所说的那样：

@#@“捧着一颗心来，不带半根草去”，因为我们职业的特殊性决定了，只有爱的付出，才有爱的收获。

@#@因此，作为一名教师的我，一直坚信以爱为本，用爱来感化学生，来净化学生的心灵。

@#@无论何时，我都能够理直气壮地说，投身教育事业，我终生无悔。

@#@作为一名教师我感到无尚光荣的，教师对人才的培养和文化科学事业的发展，起着重大的作用。

@#@因此要做好教师工作，就必须首先热爱教育事业。

@#@忠诚教育事业是教师职业道德培养的灵魂。

@#@@#@　　二、无私奉献，关爱每一位学生@#@　　教育是一门艺术，只有走进学生心灵的教育才是真教育。

@#@爱是教育的原动力，教师关爱的目光就是学生心灵的阳光。

@#@孔子曾说：

@#@“师者，传道授业解惑也。

@#@”一名老师，传的不仅仅是学之理，更应该是人之道，一名老师，职为授业，更为树形。

@#@所以教师要有完美人格，让他的一言一行使学生们的成长耳濡目染、潜移默化。

@#@所以教师要有崇高师德，不管是教书，还是育人，都能让他的学生全盘接受，永记于心。

@#@@#@　　在我们班有这样一个学生，其实很聪明，但学习不主动，上课不认真听讲，并且不遵守纪律，因此学习成绩较差，作业经常不完成，我也经常和他谈心，鼓励他把字写好来，争取下次作业评比获奖，现在他有所转变了，也爱读书了，作业也能按时完成了，而且写字也是尽自己的努力把字写好来。

@#@@#@　　教育是艺术，是爱的共鸣，是心和心的呼应。

@#@教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。

@#@可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。

@#@对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。

@#@@#@　　三、为人师表@#@　　教师要处处事事严格要求自己，敢于正视自己，解剖自己。

@#@凡是要求学生做到的，自己必须先做到，给学生树立好的榜样，比如要求学生不要迟到老师自己就不能迟到早退;@#@要求学生文明礼貌老师自己言谈举止切切不可粗鲁;@#@要求学生遵守行为准则老师自己就要遵守教师守则。

@#@否则要求学生，而自己又不身体力行，学生就认为这样的老师言行不一，出尔反尔不可信赖。

@#@@#@　　四、要养成终身学习的习惯@#@　　这是教师走向终身发展的基本原则。

@#@终身教育，这是现代人必备的思想观念，教师更应活到老学到老，才能胜任这一富有挑战性的职业。

@#@我们就不断地给自己充电，把读书当成一种习惯，把学习看作一种乐趣，从各种渠道汲取新的营养，使自己变得更为睿智。

@#@在吸取新的知识、观念的过程中，教师还应善反思、勤笔记，注重积累，加强研究，以便真正有所提高，走向终身发展、不断进取的开拓之路。

@#@@#@　　总之，我们教师时时刻刻都要严格要求自己，不断学习，加强修养，让自己成为一个具有高尚师德的人，才能适应素质教育的呼唤，更好地培养“四有”新人，才不辜负党和人民赋予我们教师的光荣使命。

@#@@#@";i:

8;s:

27234:

"下列合同属于从合同@#@下列合同属于从合同@#@　　篇一：

@#@13春合同法模拟试卷及答案@#@　　合同法模拟试卷及答案@#@　　一、单项选择题（每小题1分，共10分。

@#@在每小题的四个备选答案中选出一个正确的答案，请将正确答案的序号填在括号内）@#@　　1．我国《合同法》调整的是（）的合同。

@#@@#@　　A．婚姻性质B．监护性质@#@　　C．行政性质D．财产性质@#@　　2．公序良俗原则中的公序是指社会的（）。

@#@@#@　　A．司法秩序B．公共秩序@#@　　C．通行秩序D．重要秩序@#@　　3．我国《合同法》的有关规定对承诺开始生效的时间采取的是（）。

@#@@#@　　A．到达主义B．通知主义@#@　　C．发出主义D．双方约定@#@　　4．甲乙两公司依法签订一份药材买卖合同，合同约定甲公司向乙公司提供药材党参2吨，依规定执行国家定价。

@#@甲公司因主观原因迟延20日交货，在此之前正好赶上党参提高收购价，按照《合同法》第63条规定，此合同价款执行标准是（）。

@#@@#@　　A．遇到价格上涨时，按新价格执行@#@　　B．遇到价格上涨时，按原价格执行@#@　　C．遇到价格下降时，按新价格执行@#@　　D．遇到价格下降时，按原价格执行@#@　　5．甲乙两公司签订一份买卖合同，约定某年8月31日由甲公司向乙公司供货。

@#@同年6月初，甲公司所在地发生洪水灾害，甲公司未及时通知乙公司，至8月31Et乙公司催促交货，甲公司未交。

@#@同年9月31日，甲公司发货并函告遭灾一事。

@#@乙公司因货物迟到被发包方扣发工程款1万元。

@#@有关该案的正确表述是（）。

@#@@#@　　A．甲公司因不可抗力而迟延交货，对乙公司被扣罚1万元只承担部分赔偿责任@#@　　B．甲公司因不可抗力而迟延交货，对乙公司被扣罚l万元不承担赔偿责任@#@　　C．甲公司在取得主管机关有关灾情的证明后，免于承担赔偿乙公司l万元损失的责任@#@　　D．由于甲公司未能及时通知乙公司不能按时交货，故应向乙公司承担1万元损失的赔偿责任@#@　　6．债权人转让权利的，（）。

@#@@#@　　A．应通知债务人@#@　　B．未通知债务人的，该转让无效@#@　　C．应取得债务人的同意@#@　　D．无需通知债务人，也无须取得债务人的同意@#@　　7．违约责任的一般归责原则是（）。

@#@@#@　　A．严格责任原则B．违约责任原则@#@　　C．过错责任原则D．公平责任原则@#@　　8．依照当事人所要达到的经济或社会的效果而对合同进行的解释属于（）。

@#@@#@　　A．体系解释B．参照习惯或惯例解释@#@　　C．历史解释D．符合合同目的解释@#@　　9．融资租赁合同的租赁标的物瑕疵担保责任（）。

@#@@#@　　A．由出租人承担瑕疵担保责任B．由承租人承担瑕疵担保责任@#@　　C．出租人不承担瑕疵担保责任D．由双方当事人约定承担瑕疵担保责任@#@　　10．保管合同自（）时成立，但当事人另有约定的除外。

@#@@#@　　A．承诺到达要约人B．保管物交付@#@　　C．合同书签订D．双方就合同主要条款协商一致@#@　　二、多项选择题（每小题2分。

@#@共20分。

@#@在每小题的五个备选答案中，选出二个以上的正确答案，将其序号填在括号内。

@#@正确答案未选全或选错的，该小题不得分）@#@　　1．下列合同中，属于诺成合同的是（）。

@#@@#@　　A．买卖合同B．借用合同@#@　　C．承揽合同D．租赁合同@#@　　E．一般赠与合同@#@　　2．要约可以撤回的条件是，撤回要约的通知应当在（）。

@#@@#@　　A．要约到达受要约人之前到达B．与要约同时到达受要约人处@#@　　C．要约已到达受要约人处D．承诺已发出时@#@　　E．承诺尚未发出时@#@　　3．依照我国有关法律及行政法规的规定，须经审批机构审批方为生效的合同有@#@　　（）@#@　　A．中外合资经营企业合同B．中外合作经营企业合同@#@　　C．涉外贸易买卖合同D．技术引进合同@#@　　E．对外合作开采海洋石油资源合同@#@　　4．下列情况，属无效合同的有（@#@　　A．因欺诈而订立的合同B．因胁迫而订立的合同@#@　　C．损害国家利益的合同D．无行为能力人订立的合同@#@　　E．当事人以合法形式掩盖非法目的合同@#@　　5．合同的履行原则为（）。

@#@@#@　　A．全面履行原则B．实际履行原则@#@　　C．协助履行原则D．经济合理原则@#@　　E．全部履行原则@#@　　6．合同终止的原因中必然导致合同终止的情况有（）。

@#@@#@　　A．清偿B．提存@#@　　C．抵销D．免除@#@　　E．混同@#@　　7．买卖合同的特征有（）。

@#@@#@　　A．它是转移标的物所有权的合同@#@　　B．它是标的物所有权与价款对价转移的合同@#@　　C．它是双务有偿合同@#@　　D．它是诺成合同@#@　　E．在一般情况下它是不要式合同@#@　　8．供用电合同具有以下法律特征（）。

@#@@#@　　A．供用电合同属于转移标的物所有权的合同@#@　　B．供用电合同属于双务有偿合同@#@　　C．供用电合同多为标准合同@#@　　D．供用电合同属于要式合同@#@　　E．供用电合同要受计划的控制@#@　　9．在权利质押中可以质押的权利有（）。

@#@@#@　　A．汇票B．存款单@#@　　C．依法可以转让的著作权中的财产权D．依法可以转让的股票@#@　　E．依法可以转让的商标专用权@#@　　10．按照租赁合同规定的使用时间、方式使用承租的房屋，承租人对房屋有@#@　　（）权利，任何人不得侵犯。

@#@@#@　　A．占有B．使用@#@　　C．处分D．收益@#@　　E．转让@#@　　三、名词解释（每小题4分，共20分）@#@　　1．拍卖@#@　　2、附条件的合同@#@　　3、表见代理@#@　　4、技术合同@#@　　5、行纪合同@#@　　四、简答题（每小题8分，共16分）@#@　　1、简述提存的适用条件。

@#@@#@　　2、简述房屋租赁合同的法律特征。

@#@@#@　　五、论述题（14分）@#@　　试论合同法基本原则的法律意义。

@#@@#@　　六、案例分析题（20分）@#@　　某商场（以下简称甲方）与某服装厂（以下简称乙方）于4月初签订了便式西服定作合同。

@#@合同规定：

@#@甲方提供样品，由乙方购料制作便式西服500套。

@#@每套布料180元，加工费90元，所用布料与甲方所提供的样品相同，以所封存的样品为检验产品质量的依据。

@#@乙方分3次交货，4月底交200套，5月底交200套，6月初交i00套。

@#@每次交货后甲方在6天内付款。

@#@4月底，甲乙双方如期履行了合同。

@#@但5月底，乙方交付的第二批便式西服，经甲方检验，发现存在同一规格的西服领头大小不一，口袋上下左右偏位等质量问题，与样品完全不相符。

@#@于是，甲方要求乙方停止工作，双方解除合同，乙方赔偿甲方错过销售旺季所造成的经济损失。

@#@乙方则提出，该批西服已转给某个体裁缝加工，质量问题也应由个体裁缝独立承担责任。

@#@双方协商不成，甲方遂向法院提起诉讼，要求乙方赔偿损失。

@#@@#@　　法院受理此案后，进行了调查取证，发现乙方于5月初与某大公司签订了出口服装加工合同，乙方全部设备与劳动力都投人加工出口服装中，故将制作便式西服的任务在未与甲方协商的情况下，擅自转给个体裁缝。

@#@@#@　　试分析：

@#@@#@　　1．在此纠纷中谁负有违约责任为什么@#@　　2．此案如何处理@#@　　合同法试题答案及评分标准@#@　　一、单项选择题（每小题1分，共10分）@#@　　1．D2．B3．A4．B5．D@#@　　6．C7．A8．D9．ClO．B@#@　　二、多项选择题（每小题2分，共20分）@#@　　1．ACD2．AB3．ABE4．CDE5．ACD@#@　　6．ABCDE7．ABCDE8．ABCE9．ABCDE10．ABD@#@　　三、名词解释（每小题4分，共20分）@#@　　1．拍卖，是以公开竞价的方式，将特定物品或者财产权利等拍卖标的转让给最高应价者的买卖方式。

@#@@#@　　2．附条件的合同，是指合同当事人约定某种事实状态，并以其将来发生或不发生作为该合同生效或者解除的依据的合同。

@#@@#@　　3．表见代理，是指行为人没有代理权、超越代理权或者代理权终止后以被代理人的名义进行的民事行为。

@#@@#@　　4．技术合同，是指当事人就技术开发、转让、咨询或者服务订立的确立相互之间权利和义务的合同。

@#@@#@　　5．行纪合同，是指行纪人接受委托人的委托，以自己的名义，为委托人从事贸易活动，委托人支付报酬的合同。

@#@@#@　　四、简答题（每小题8分，共16分）@#@　　1．答题要点：

@#@@#@　　提存的条件又称提存的原因。

@#@《合同法）}101条规定了提存的原因：

@#@@#@　　

（1）债权人无正当理由拒绝受领。

@#@对于债务人的给付，债权人无正当理由拒不受领时，债务人可将给付的标的物提存。

@#@（2分）@#@　　

（2）债权人下落不明。

@#@债权人下落不明而导致债务人清偿债务的困难，故应肯定债务人以提存方式消灭债权。

@#@（2分）@#@　　（3）债权人死亡未确定继承人或者丧失了民事行为能力未确定监护人，或者其他债务人无法确定债权人的情形。

@#@此时欠缺债务受领人，故债务人可将标的物提存来消灭债务。

@#@（2分）@#@　　（4）法律规定的其他情形。

@#@（2分）@#@　　2．答题要点：

@#@@#@　　

（1）房屋租赁合同是双务有偿合同。

@#@（2分）@#@　　

（2）房屋租赁合同只转移房屋的占有、使用权利、房屋的所有权不发生转移。

@#@（2分）@#@　　（3）房屋租赁合同的标的物是房屋，是不动产，而且是特定物。

@#@（2分）@#@　　（4）由于房屋租赁是属于对特定物的持续性行为。

@#@（1分）@#@　　（5）房屋租赁合同应当采取书面形式。

@#@（1分）@#@　　五、论述题（14分）@#@　　答题要点：

@#@@#@　　1·@#@凝固和体现了立法的根本精神。

@#@（2分）立法者在合同法具体规范的基本精神或者基本原则的基础上确定立法的定位，据此设计合同的具体规范，并将立法的基本精神或者基本原则具体化为法律条文，形成了基本原则条款。

@#@（2分）@#@　　2·@#@是合同法具体规范的总的指导思想。

@#@（2分）合同法的基本原则是立法者制定合同法所采纳的价值标准的反映，是合同法各种具体规范的总的指导思想。

@#@合同法的具体条款都是基本原则的具体体现。

@#@（2分）一@#@　　3·@#@为合同法提供了最高的行为准则，确立了一般性的行为模式。

@#@（2分）合同法的规范都是指导当事人作为或者不作为的行为规范，这些规范构成了当事人的行为模式。

@#@（1分）4·@#@是实施法律的根本依据。

@#@（2分）无论司法机关或者仲裁机关适用合同法，还是当事人遵守合同法，合同法基本原则都是必须遵守的基本准则。

@#@（1分）@#@　　六、案例分析题（20分）@#@　　答题要点．@#@　　1·@#@此案中乙方负有违约责任。

@#@其法律依据是《合同法》第253条。

@#@（2分）因为甲方与乙方签订的是便式西服定作合同。

@#@（2分）从甲方的角度来看，它是基于对乙方的技术条件、@#@　　工作能力和信誉的信任，才与其订立合同的；@#@（2分）而乙方未同甲方协商，就擅自转让定作合同，私自让某个体裁缝独立完成加工西服的大部分工作任务，影响了西服的质量，使甲方利益受损。

@#@（3分）@#@　　定作合同是一种以行为为标的的合同。

@#@（2分）在合同履行的过程中，承揽方可能有需要将合同中规定的主要工作转让给第三人的情形。

@#@（1分）在转让之前，承揽方应认识到转让一事不仅与已相关，而且也与定作人的权益紧密相连，故应与定作人商量，在征得其同意后，方可将其承揽的主要工作交由第三人完成，否则定作人有权解除合同，并要求承揽人赔偿损失。

@#@（3分）@#@　　2．本案应如下处理：

@#@解除定作合同。

@#@（2分）第二批西服由乙方收回，其损失乙方自行承担或与加工者共同承担。

@#@（2分）对甲方的间接经济损失可适当补偿。

@#@（1分）@#@　　篇二：

@#@合同法学随堂练习@#@　　1.下列哪些合同既属于诺成合同又属于有偿合同（）？

@#@@#@　　A买卖合同B两个自然人之间的借款合同C租赁合同D支付保管费的保管合同@#@　　答题：

@#@@#@　　A.@#@　　B.@#@　　C.@#@　　D.（已提交）@#@　　参考答案：

@#@A@#@　　问题解析：

@#@@#@　　2.下列合同适用《合同法》（）。

@#@@#@　　A政府采购合同B以悬赏广告为要约订立的合同@#@　　C以招标、投标方式订立的合同D以拍卖方式订立的合同@#@　　答题：

@#@@#@　　A.@#@　　B.@#@　　C.@#@　　D.（已提交）@#@　　参考答案：

@#@B@#@　　问题解析：

@#@@#@　　3.合同是平等主体之间设立、变更、终止（）的协议。

@#@A、债权债务关系B、民事关系C、民事权利义务关系D、民事社会关系@#@　　答题：

@#@@#@　　A.@#@　　B.@#@　　C.@#@　　D.（已提交）@#@　　参考答案：

@#@C@#@　　问题解析：

@#@@#@　　4.合同是平等主体之间设立、变更、终止（）的协议。

@#@A、债权债务关系B、民事关系C、民事权利义务关系D、民事社会关系@#@　　答题：

@#@@#@　　A.@#@　　B.@#@　　C.@#@　　D.（已提交）@#@　　参考答案：

@#@C@#@　　问题解析：

@#@@#@　　5.代位权行使费用由（）承担。

@#@@#@　　A债务人B代位权人C全体债权人D债务人和债权人共同@#@　　答题：

@#@@#@　　A.@#@　　B.@#@　　C.@#@　　D.（已提交）@#@　　参考答案：

@#@A@#@　　问题解析：

@#@@#@　　6.按照合同或者其他合法方式取得财产的〃财产所有权从（）起转移〃法律另有规定或者合同另有约定的除外。

@#@@#@　　A财产交付时B财产交付之前C财产交付之后D双方认为合适的时间@#@　　答题：

@#@@#@　　A.@#@　　B.@#@　　C.@#@　　D.（已提交）@#@　　参考答案：

@#@C@#@　　问题解析：

@#@@#@　　7.张大妈用10斤小米与邻居李嫂换12斤大米〃这是（）。

@#@@#@　　A供应合同B买卖合同C互易合同D零售合同@#@　　答题：

@#@@#@　　A.@#@　　B.@#@　　C.@#@　　D.（已提交）@#@　　参考答案：

@#@C@#@　　问题解析：

@#@@#@　　8.标的物交付地点不明〃且标的物不需要运输〃合同当事人不知道标的物在某一地点的〃应当以（）为标的交付地。

@#@@#@　　A当事人双方签订合同地B合同履行地@#@　　C出卖人户籍所在地D出卖人订立合同时的营业地@#@　　答题：

@#@@#@　　A.@#@　　B.@#@　　C.@#@　　D.（已提交）@#@　　参考答案：

@#@D@#@　　问题解析：

@#@@#@　　9.买卖合同的标的物在交付前意外灭失的风险应该由（）承担。

@#@@#@　　A买方B卖方C买卖双方D第三人@#@　　答题：

@#@@#@　　A.@#@　　B.@#@　　C.@#@　　D.（已提交）@#@　　参考答案：

@#@B@#@　　问题解析：

@#@@#@　　10.出卖具有知识产权的计算机软件等标的物的〃除法律另有规定或者当事人另有约定的以外〃该标的物的知识产权（）。

@#@@#@　　A属于买受人B不属于买受人C由买受人和出卖人共有D由有关主管机关确定@#@　　答题：

@#@@#@　　A.@#@　　B.@#@　　C.@#@　　D.（已提交）@#@　　参考答案：

@#@B@#@　　11.分期付款的买受人未支付到期价款的金额达到全部价款的（）的〃出卖人可以要求买受人支付全部价款或者解除合同。

@#@@#@　　A二分之一B三分之一C五分之一D十分之一@#@　　答题：

@#@@#@　　A.@#@　　B.@#@　　C.@#@　　D.（已提交）@#@　　参考答案：

@#@C@#@　　问题解析：

@#@@#@　　12.可以任意撤销的赠与合同（）。

@#@@#@　　A可以是所有类型的赠与合同B仅限于一般的赠与合同C可以是经过公证的赠与合同D可以是具有道德义务性质的赠与合同@#@　　答题：

@#@@#@　　A.@#@　　B.@#@　　C.@#@　　D.（已提交）@#@　　参考答案：

@#@B@#@　　问题解析：

@#@@#@　　13.赠与人的撤销权自知道或者应当知道撤销原因之日起（）内行使。

@#@@#@　　A3个月B6个月C1年D2年@#@　　答题：

@#@@#@　　A.@#@　　B.@#@　　C.@#@　　D.（已提交）@#@　　参考答案：

@#@C@#@　　问题解析：

@#@@#@　　14.赠与人的继承人或者法定代理人的撤销权〃自知道或者应当知道撤销原因之日起（）内行使。

@#@A3个月B6个月C1年D2年@#@　　答题：

@#@@#@　　A.@#@　　B.@#@　　C.@#@　　D.（已提交）@#@　　参考答案：

@#@B@#@　　问题解析：

@#@@#@　　15.小王答应赠给甲学校20台电脑〃已交付10台给甲学校。

@#@此时〃小王的生意连续亏损〃生活也陷入困境〃那么〃小王（）继续履行赠与合同。

@#@A、必须B、可以不再@#@　　答题：

@#@@#@　　A.@#@　　B.@#@　　C.@#@　　D.（已提交）@#@　　参考答案：

@#@B@#@　　问题解析：

@#@@#@　　16.某甲向乙公司借款100〃000元〃期限一年〃约定年利率为15％（同期银行年利率4％）。

@#@这份价借款合同（）A、有效B、无效@#@　　答题：

@#@@#@　　A.@#@　　B.@#@　　C.@#@　　D.（已提交）@#@　　参考答案：

@#@A@#@　　问题解析：

@#@@#@　　17.《合同法》要求借款合同应有借款币种的条款〃该条款为合同的（）。

@#@@#@　　A提示性条款B主要条款C普通条款D一般条款@#@　　答题：

@#@@#@　　A.@#@　　B.@#@　　C.@#@　　D.（已提交）@#@　　参考答案：

@#@B@#@　　问题解析：

@#@@#@　　18.当借款合同双方当事人不能确定支付利息期限时〃借款期间不满（）的〃应当在退还借款时一并支付。

@#@A3个月B6个月C12个月D24个月@#@　　答题：

@#@@#@　　A.@#@　　B.@#@　　C.@#@　　D.（已提交）@#@　　参考答案：

@#@C@#@　　问题解析：

@#@@#@　　19.借款合同抵押担保中可以抵押的财产有（）。

@#@@#@　　A土地所有权B依法可以处分的国有土地使用权C农村宅基地土地使用权D某大学校舍@#@　　答题：

@#@@#@　　A.@#@　　B.@#@　　C.@#@　　D.（已提交）@#@　　参考答案：

@#@B@#@　　问题解析：

@#@@#@　　20.根据我国《担保法》的规定在下列各项中作为担保人一般没有限制的有（）。

@#@@#@　　A国家机关B私营企业C学校D幼儿园@#@　　答题：

@#@@#@　　A.@#@　　B.@#@　　C.@#@　　D.（已提交）@#@　　参考答案：

@#@B@#@　　21.周伟租了刘明的一套房屋居住〃未经刘明同意周伟花了5万元对房屋进行了固定装修〃租期届满后周伟不再续租〃周伟要求刘明补偿2万元的固定装修费。

@#@对此〃刘明（）。

@#@A、可以补偿B、可以拒绝C、可以拒绝〃也可以适当补偿@#@　　答题：

@#@@#@　　A.@#@　　B.@#@　　C.@#@　　D.（已提交）@#@　　参考答案：

@#@C@#@　　问题解析：

@#@@#@　　22.在租赁期间〃如果合同没有约定〃租赁物修理应当由（）承担。

@#@@#@　　A出租人B承租人C出租人和承租人D出租人或承租人@#@　　答题：

@#@@#@　　A.@#@　　B.@#@　　C.@#@　　D.（已提交）@#@　　参考答案：

@#@A@#@　　问题解析：

@#@@#@　　23.甲将房屋出租给乙使用〃租期为3年〃但在租期未满之前〃甲将该房屋卖给了丙〃在这种情况下〃租赁合同（）@#@　　A从行为开始起就无效B即为终止C对丙继续有效D仍对甲继续有效@#@　　答题：

@#@@#@　　A.@#@　　B.@#@　　C.@#@　　D.（已提交）@#@　　参考答案：

@#@C@#@　　篇三：

@#@《合同法学》第02章在线测试@#@　　《合同法学》第02章在线测试@#@　　A、乙将拒绝要约的通知送达甲B、承诺期限届满，乙未作出承诺C、乙对要约的内容作出实质性的变更D、乙接受了要约内容@#@　　2、合同可以采用多种形式，其中数据电文形式是指：

@#@（）@#@　　A、电报、电传B、传真C、电子数据交换D、电子邮件@#@　　3、甲公司与一香港公司就购买一批文化用具进行磋商,甲公司在传真中言明如达成协议则以最终签订售货确认书为准。

@#@香港公司在接到甲公司的最后一份传真时认为双方已就该笔买卖的价格,期限等主要问题达成一致,遂于1996年9月1日向甲公司开出信用证,但甲公司以信用证上注明的价格条件不能接受为由拒绝发货.依照法律,下列有关该案的表述中不正确的是：

@#@（）@#@　　A、买卖合同不成立,甲公司有权拒绝发货@#@　　B、买卖合同不成立,甲公司有权拒绝发货,但应补偿香港公司相应的损失C、买卖合同已成立,甲公司应履行合同@#@　　D、买卖合同已成立,但因未发生实际损失,故甲公司不承担法律责任@#@　　4、下列选项中，属于要约的构成要件的是@#@　　A、向具有订约能力的特定人作出意思表示@#@　　B、要约中必须含有订立合同的意图，内容必须具体确定C、必须向要约人希望与其缔约合同的受约人发出D、不得损害社会公共利益@#@　　5、根据合同法律制度的规定，下列各项，属于要约失效的情形有（）。

@#@@#@　　A、拒绝要约的通知到达要约人B、要约人依法撤销要约@#@　　C、受要约人对要约的内容作出实质性变更@#@　　篇四：

@#@合同试题@#@　　1.在变更控制中，项目计划很重要是因为项目计划@#@　　A．提供了变更管理的基准线@#@　　B．提供了有关项目业绩的信息@#@　　C．警示项目团队在将来可能产生问题的方面@#@　　D．被预期在项目整个过程中会变更@#@　　2．你是一个公司主要项目的项目经理。

@#@你最近分配到一个与转包商工作的机会。

@#@这个转包商需要更加详细的计划和管理工作的具体范围。

@#@你的朋友米歇尔是这个转包商的新的项目经理。

@#@他也是项目管理的新手。

@#@你建议他最先@#@　　A．按照你制定出的工作分解结构安排工作，并且按照工作分解结构中定义出的工作包来展开工作@#@　　B．为他的公司负责的内容制定一个子工作分解结构@#@　　C．建立一个相似的编码结构以使得整个项目管理信息系统使用的是同一种编码系统，使得工作更加容易@#@　　D．建立一个工作分解结构词典来展示具体员工的任务@#@　　3．你所在项目的技术主管提出了一项会给项目带来增值的请求，但是这个请求同时也会导致项目范围的扩大。

@#@为了评估实施这一变更可能带来的影响幅度，你要求在项目中使用净值分析法。

@#@这种方法代表的是@#@　　A．绩效评估技术@#@　　B．配置管理程序@#@　　C．成本核算程序@#@　　D．范围报告机制@#@　　4．你在制药业工作。

@#@你的项目要对这种叫做芬塔斯提克的药物进行临床试验，该药品用于提高记忆力和刺激头发生长。

@#@在项目实施过程中，该产品的试验过程被进一步明确划分为三个阶段，第一阶段的进行四次试验，第二阶段进行五次试验，第三阶段进行六次试验。

@#@这种情况是下列工作的一个示例@#@　　A．质量功能展开@#@　　B．将工作分解结构（WBS）与项目活动进行一一匹配@#@　　C．价值分析@#@　　D．进一步细化对产品的描述@#@　　5．项目成功依赖于大量的相互关联的因素，包括时间．成本以及范围控制。

@#@然而，任何一个项目的成功主要依赖于@#@　　A．客户接受@#@　　B．客户满意@#@　　C．客户在满足自己的需要的基础上有一定的妥协@#@　　D．超过客户最初设定的项目范围@#@　　6．现在有一个国家珍稀动物管理项目，该项目由15个单独的子项目构成。

@#@为了全球管理，你现在要为这个项目建立一个项目管理办公室（PMO），而且给这个办公室配备一个项目@#@　　管理信息系统。

@#@这个系统要包括所有有关项目的信息，而且这个系统中数据是随时可以更新的。

@#@要完成这个管理信息系统，你需要收集这15个项目所有工作的相关信息。

@#@这些信息构成下列哪项的全部内容@#@　　A．项目会计表@#@　　B．工作分解结构（WBS）词典@#@　　C．工作分解结构（WBS）模板@#@　　D．净值管理报告@#@　　7．项目时间管理@#@　　1．快速跟进是指：

@#@@#@　　A．采用平行任务加速项目进展@#@　　B．用一个任务取代另外的任务@#@　　C．如有可能减少任务数量@#@　　D．B和C@#@　　8．赶工一个任务时，你应该关注：

@#@@#@　　A．尽可能多的任务@#@　　B．非关键任务@#@　　C．加速执行关键路径上的任务@#@　　D．通过成本最低化加速执行任务@#@　　9．“在对软件编码前我不能进行软件测试”这句话说明了哪种依赖关系@#@　　A．随意的@#@　　B．软逻辑关系@#@　　C．优先@#@　　D．强制或硬逻辑关系@#@　　10．超前和滞后是：

@#@@#@　　A．用于进度计划编制过程的工具和技术。

@#@@#@　　B．活动历时估算过程的输入@#@　　C．进度计划编制过程的输入@#@　　D．活动排序的工具和技术@#@　　参考答案：

@#@@#@　　1-56-10@#@　　1.你为加拿大某政府一个项目工作，该工作要求你每天在政府事务办公室现场。

@#@上个月由于大风雪有三天时间你不能在现场。

@#@你的缺席得到原谅是援引合同的哪一项：

@#@@#@　　A.精神疾病导致无行为能力@#@　　B.疾病@#@　　C.不可抗力@#@　　D.上帝意旨@#@　　参考答案：

@#@C@#@　　2.当使用邀标（IFB）外购方式时，你通常应该做所有下列事项，除了：

@#@@#@　　A.对所要求的产品或服务，制定清楚简";i:

9;s:

23707:

"教育教学心得体会4篇@#@教育教学心得体会4篇@#@今年，我很荣幸的进入中卫职业技术学校。

@#@在这一个多月的教育教学工作中，我认识到作为教育事业发展的主体—教师肩负着光荣和神圣的历史使命，必须具有强烈的责任心和良好的师德素质。

@#@有责任心就是指教师在教学实践的各个环节要有高度责任心。

@#@其原因很简单，教师的职业是一个具有特殊性。

@#@其培养的“产品”是人，理想的目标是培养出要符合国家教育的目标的人。

@#@最好不出废品，更不能出危险品，教师没有高度的责任心，怎样作到对学生有爱心，又怎能对学生的思想、学习、身体、生活去主动全面关怀呢?

@#@@#@作为教师要有事业心、平常心。

@#@从平凡的教学工作中看到培养下一代的重要意义，教师只有对自己有了正确的认识，才会对教育事业产生深厚的感情，才会对自己的工作有强烈的自豪感、光荣感。

@#@现今社会中，有悖师德的现象屡禁不止，如教师急于求成，往往口不择言，伤害了学生的自尊，迟到就不让进教室，做错事就罚打扫除等变相体罚学生，认为将学生分为三六九等，优生笑脸相迎，差生横眉冷眼等等，这样肯定不利于学生的可持续发展。

@#@在推进素质教育倡导新教育理念的同时，要求教师提高自身素质，有良好的师德表现，我认为需作到以下几点：

@#@@#@一、钻研教材，认真备课，上课，“要给学生一碗水，教师要有一桶水”，这样才能教好课，提高质量完成教学任务。

@#@@#@二、转变教育理念，从以往应试教育转为素质教育。

@#@培养学生的综合能力，注重学生全面的发展。

@#@@#@三、以身示范，以情感人，德高为师，身正为范。

@#@我们要求学生不能怎样，自己就先要做到。

@#@教育过程中，不体罚或变相体罚学生，要以情感人，让学生认识到自己的错误并改正不再犯，这一过程需一定的方法，我作为一名新教师，尚未摸索到较好的方法，在以后的教育教学过程中，我将努力积累经验，并积极听组内老教师的课，学习他们的教育教学方法，摸索出适合自己的教育教学方式。

@#@@#@教学工作非常繁杂而丰富。

@#@教育教学改革是我们经常听到的一句话，为什么要对教育教学进行改革，大家也都会说，就是改革落后教育模式、改革教学内容、改革教学方法、改革教学手段，完善培养模式是教育教学紧跟社会经济发展，实现理论与实践统一，知识与技能融合，这就是教育教学的理想目标，若想真正让学生动起来，必须教师要在课前做充分的准备工作，把课堂可能发生的种种情景预设出来，把每个细节，每个环节都要设计的周密，才不至于在课上浪费大量的无必要时间，让学生自己动手，动脑，比我们教师滔滔不绝的讲，效果要好得多，课堂气氛也能活跃起来，学生更爱学了，兴趣有了，效率当然就高了。

@#@关于教学方面，，我个人的心得简略如下：

@#@一、引导。

@#@俗话说“师傅领进门，修行在自身”，这句话一针见血地指出一个人的发展过程中教师仅仅是其引导者而不是搀扶者的作用，学习的主体应是学生自己。

@#@因此，学习的主体应是学生，教师应以学生为中心，应充分调动学生的积极性和兴趣性，让学生主动地参与到学习和探究活动中去。

@#@教学应着手如何引导学生自己发现问题并进行主动探索。

@#@@#@二、启发。

@#@学习活动依赖于学生自身的智力活动，而思维则是学生学习中主要的智力活动，教师传授给学生的不仅是知识而更应是方法，正确的灵活的思维方法是教师应传授学生的重要方面，它是打开知识宝库的金钥匙。

@#@因此，在教学中，我们一方面要转变传统的思想观念，从培养能力和素质出发，确立明确的教育目标;@#@另一方面，要善于启发学生思维，训练学生学会正确思维，这就要我们改“灌输式”、“填鸭式”为启发式教学，让学生运用自己的思维活动解决问题，获得知识。

@#@启发学生学会分析现象，学会从现象推导出一般性结论，再引导学生学会将一般性结论具体化。

@#@@#@三、参与。

@#@教学是师生的双边活动，只有科学的适当的师生间共同的活动，才能促进课堂教学信息的流通和反馈，才能增强师生的情感、意志等的相互沟通，才能真正达到教学相应的目的。

@#@因此，在教学中教师应由传统监视人转变为参与者，应十分注重换位意识，定位于主导地位，突出学生的主体作用，为学生轻松愉快的学习创造一个良好的心理氛围。

@#@让学生积极参与相关的知识结构的形成和学习的迁移过程。

@#@@#@四、倡导。

@#@教学的目标是使学生真正成为学习的主人、使学生获得探究知识的能力，所以教学过程应是教师培养学生如何用智慧的钥匙去开启知识大门的能力，决不是机械地传授教材知识，更不能把学生当成接受知识的机器。

@#@@#@五、诊断与评价。

@#@按照教育控制论的观点，教学过程中的双边活动也是师生间教学信息流通与反馈的过程，在教学中流通和反馈的信息多种多样，其中教师对学生学习成效的诊断资料对学生来讲是极其重要的反馈信息，教师清楚地认识这一点，自觉地加强诊断和反馈，必然能极大地促进学生的学习。

@#@@#@总之，在课堂中教师应注意把握好引导性和开放性，坚持让学生自己唱主角。

@#@引导学生提出问题、分析问题、通过各种途径寻求答案，在解决问题的思路和科学方法上加强点拨和引导，这样，学生就会主动地去思考探索，顺着科学的思路和方法去感知、去思索，从中领悟和形成运用各种方法解题的能力，在不知不觉中领略科学知识的真谛。

@#@同样，作为新进教师的我，更应该努力成长，争取早日成为一名拥有高素质师德的新时代人民教师。

@#@@#@教育教学顶岗实习心得体会@#@时间过得很快，为期六个星期的教育教学实习工作已经接近尾声。

@#@在这次实习中，我再次体验到为人师的滋味，真正体会到处于教育第一线的酸甜苦辣。

@#@很难说，我能做出怎样的成绩。

@#@不过，我收获很多。

@#@这对于我的学习和将来的工作来说是如此的重要。

@#@我们的实习主要包括教育工作和教学工作这两项，在这两个方面我都获益良多。

@#@其中，班主任教育实习工作主要是贯穿于主题班会来进行。

@#@也就是说我们通过组织主题班会来进行教育实习工作。

@#@就在班会筹备和组织中，我深深体会到以下几点……@#@一、在教育过程中做导师的同时，也要做朋友。

@#@@#@随着教育现代化的步伐，人们逐渐形成这样一种观念：

@#@师生平等。

@#@怎么去把握这个“平等”的度呢?

@#@我这次对这个问题有了一个比较理想的回答：

@#@在做导师的同时，也要做朋友。

@#@我想这才是我们的教育所需要的“师生平等”。

@#@“导师”，这是教育者的基本角色。

@#@“朋友”却是对我们教育者新的要求。

@#@我们都知道，要收到好的教育效果，必须了解学生。

@#@而要了解学生绝非平时耳闻目睹就可以做得到的。

@#@这需要我们近距离地接近学生，耐心聆听学生的心声，逐步取得学生地信任，成为学生的知心朋友。

@#@@#@在整个主题班会的筹备过程中，我们有了契机跟学生接触。

@#@期间，我们和学生们进行交谈，并取得了他们一定的信任。

@#@他们其中的一部分可以很真诚地把心声告诉我们。

@#@就是这样，我们对学生有了更深的理解。

@#@同时我们也惊讶：

@#@我们的学生心有着如此多彩斑斓的想法、经历。

@#@就有一个学生，有姐妹俩，姐姐学习成绩好，并升上了重点大学。

@#@于是，父亲就一直拿她跟姐姐比较。

@#@所以，她感到压力很大，灰心，觉得自己怎样努力都不可以了令父亲满意。

@#@于是，她的行为变得更加叛逆……。

@#@又有一个女学生觉得她和爸爸妈妈一直也演着一部长篇的电视连续剧，爸爸妈妈都是此剧的导演和编剧，而她，则只可以永远是此剧的演员。

@#@导演和编剧不停地导演着，演员不停地演出着。

@#@他们编导些什么，演员便演出些什么。

@#@演员不可以为自己编一些剧情，也不可私自把自己的感情、表情、动作表露出来。

@#@只能麻木地按着导演和编剧所编制的表演。

@#@她觉得很累，很想表达出来，改变这种情况。

@#@了解了这个情况后，我们对她们做了一定的疏导，并为她提供了机会，让其在班会上以表演形式述说自己的心声。

@#@就是这样，在于他们接触的过程中，我们聆听到很多不同的小故事，从而逐渐了解到学生的内心世界。

@#@在这个基础上，我们不断地充实了主题班会的内容，并逐步做好了各种筹备工作。

@#@@#@二、自主管理，发挥学生的创造性和自主性。

@#@@#@在主题班会筹备的开始阶段，我们实施的是跟踪指导的方式，具体跟着学生进行排练，发现有问题及时纠正。

@#@但我们逐渐地发觉这样做不妥。

@#@因为，我们的学生是初一学生。

@#@这个年龄阶段的学生，本来就很难坐稳，站好来听讲学教，而更多地体现出一种好动性，好问性，易受干扰性。

@#@所以，当我们在一旁进行监督指导时，他们就吵吵闹闹，乱成一窝蜂。

@#@我们只能丢下排练，来整理纪律，这样子搞了一个晚上，结果，进度缓慢，效果不高，而且我们也很累。

@#@@#@后来我们决定采用新的管理方式--学生自主管理。

@#@采用这种方式主要出于以下两点考虑：

@#@1、学生有着相当强的表演欲，很希望能够有机会进行表演，并希望所表演的节目能得到别人特别是老师的认可。

@#@所以他们很珍惜班会这个机会，以便大显身手。

@#@2、学生中间有着一些组织管理能力很强的人，他们的作用不能很好的就是发挥出来，主要是因为没有被赋予充当管理者的权利。

@#@我们借鉴了心理学上的“强化”方法，把每个节目都分成一个小组，指定一个管理负责人，有他全权负责指挥组织。

@#@并跟每个组定下一个约条：

@#@“经过一定时间进行检查，排演得好的话，就上台表演，否则，取消该组节目”。

@#@这种方式的实施效果是立杆见影的。

@#@每个组都希望得到强化物，一下子激发起他们的集体主义精神，认真进行排练，管理负责人也发挥了他们重要的作用。

@#@到检查之时，他们表演得很出色。

@#@可见，这种方式的效果很好，而且我们也可以省下很多时间下来，进行班会其他方面的准备工作。

@#@@#@可以说，这种方式的实施是我们班会之所以能成功的一个重要原因。

@#@@#@三在班会过程中，培养学生的素质@#@教育工作主要目标是什么呢?

@#@我想很多教育工作者都会有这样一个理想——培养学生的能力。

@#@这也就有了所谓的“素质教育”之提法。

@#@在这一点上，我们主要的问题在于把学生素质的培养过于形式化。

@#@组织学生在活动里唱唱歌，跳跳舞，表演一下，有时甚至只在上级领导巡查时才草草作个样子。

@#@认为这就代表“素质教育”的成果。

@#@明显这种做法是欠妥的。

@#@@#@我们这次的教育实习同样进行班会活动。

@#@在活动组织、筹备、演出的整个过程中，我们就很注重对学生实际能力的培养。

@#@@#@首先，我们的管理实施学生自主管理，从良好的效果来看，锻炼了学生的组织管理能力。

@#@@#@其次，学生上台表演，心理承受能力得到了一次锻炼。

@#@就有这样一个女学生。

@#@她平时性格内向，缺乏自信。

@#@令人想不到的是，她争取了这次班会的机会，担当了班会一舞台剧的主要角色，而且，演出也得到其他同学的好评。

@#@@#@再次，在班会活动中发挥学生的才能。

@#@其实班会的雏形很不成熟，内容也显得有点与班里同学的特点不相符。

@#@但由于学生的积极参与，很多有才能的学生为班会出谋划策，主动为班会编排节目，从而充实了整个班会的内容，为班会的举行作好了铺垫。

@#@其中有一个女同学热心地向我们提出为班会编写一个舞台剧，结果写了一个长达21页剧本，为班会填充上了一份重要的内容，同时也把她的才能淋漓尽致地表现出来。

@#@@#@最后，我们深入到学生中间，成为学生的“导师”和“朋友”。

@#@学生的很多心声都向我们倾诉，我们可以尽我们的能力帮助学生解决心理问题，对待困难，对他们的心理素质提高起到了一定的引导作用。

@#@@#@四现代教育需要家庭与学校有机的结合@#@我们的主题班会主要是针对家长与子女之间的相互理解日渐削减这一现象而提出来的。

@#@我们为亲子之间的交流与沟通敲响了警钟。

@#@同时在完成了班会后，我们深深地意识到，学校应该为亲子之间的交流多尽一分力。

@#@班会中，我们倾听到了学生的真切心声，所以，更加坚定了我们搞好这个班会的决心。

@#@结果，我们为很多父母提供了机会来聆听学生的心里话。

@#@我想这在一定程度上拉进了亲子间的距离。

@#@有一个母亲在会后，热泪满腔地拉着女儿、原班主任进行更深的对话。

@#@这是我们所期待的，我想也是我们学校教育所能所希望做到的。

@#@@#@总之，通过实习的一个多月时间，我学到了很多东西，同时也发觉到自己的不足。

@#@可以说我们的实习只不过是是我们以后教育工作的一种开端。

@#@它对我们以后的学习、工作有着重要的启发作用。

@#@@#@10月末党校教育教学心得体会范文@#@一场别开生面的专题研讨课在##区党校教学中心301号教室进行，公共管理教研部主任##教授为第五期师资班（法学专业）的学员量身定做的精品课——《九个维度：

@#@增强教学实效性的教员角度》，吸引着来自全区各地市、县级党校的教师。

@#@随着陶教授“九个维度”的层层递进分解，随着解惑、答疑、沟通式课堂研讨及互动展开，我们不仅饱餐了一顿教学经验的营养大餐，同时也让我们的观念受到了一次强烈的冲击，下面谈下自已的心得体会：

@#@@#@一、“持久敬业有热度”，这是陶教授认为作为教师应该思考的一个维度@#@“敬业”，这是我们通常思考的问题，但“教师如何才能保持持久敬业的热度”?

@#@我们却没有认真思量。

@#@陶教授从“利己”和“利他”两个角度解读了保持敬业热度的必要性，让我们直面正确对待教师目前在待遇、地位上遇到的不公问题，重新审视我们的人生观和价值观，感悟身为“党校人”的责任：

@#@要把党校教育教学工作搞好，就必须做安心于党校，乐于党校事业有心人。

@#@我们认为，保持强烈持久的敬业精神，是值得每个“党校人”深省的一个深度话题。

@#@@#@二、“积累功底有厚度”，是陶教授讲授的第二个维度@#@按照《中国共产党党校工作条例》第七章第四十五条第

（二）项的规定，要增强党校教学实效性，党校教研人员不能“以已昏昏使人昭昭”。

@#@陶教授以自己的经验启发我们：

@#@一要放低身段，虚心学习;@#@二要正视不足，经常反思，才能保证“积累功底有厚度”。

@#@为此，我们应该重新调整和正确对待学员对我们的教学评估，重新调整自我学习的态度，在打造学习型组织活动中，让自己具备“马克思主义理论功底扎实，熟悉党的路线、方针、政策，专业知识丰富，勇于理论创新，具有探索、研究重大理论和现实问题的能力”。

@#@唯有“积累功底有厚度”，增强教学的实效性才成为可能。

@#@@#@三、联系实际授课，是增强教学实效性的必要因子，是提高党校干部培训质量的重要原则@#@如何联系实际?

@#@怎样联系实际才有效?

@#@我们在教学中由于主观和客观因素往往未能达到理论联系实际的最佳效果，陶教授在讲授“联系实际有密度”这个维度文秘杂烩网时，以自身教学经验引导大家把握联系实际的“密度”，启发大家捕捉身边的亮点。

@#@多角度、多层面、多途径地获得第一手材料充实自己的教案，为我们今后的教学工作提供了宝贵的经验。

@#@@#@教师教育教学心得体会@#@我很荣幸的进入**职业技术学校。

@#@在这一个多月的教育教学工作中，我认识到作为教育事业发展的主体—教师肩负着光荣和神圣的历史使命，必须具有强烈的责任心和良好的师德素质。

@#@有责任心就是指教师在教学实践的各个环节要有高度责任心。

@#@其原因很简单，教师的职业是一个具有特殊性。

@#@其培养的“产品”是人，理想的目标是培养出要符合国家教育的目标的人。

@#@最好不出废品，更不能出危险品，教师没有高度的责任心，怎样作到对学生有爱心，又怎能对学生的思想、学习、身体、生活去主动全面关怀呢?

@#@@#@作为教师要有事业心、平常心。

@#@从平凡的教学工作中看到培养下一代的重要意义，教师只有对自己有了正确的认识，才会对教育事业产生深厚的感情，才会对自己的工作有强烈的自豪感、光荣感。

@#@现今社会中，有悖师德的现象屡禁不止，如教师急于求成，往往口不择言，伤害了学生的自尊，迟到就不让进教室，做错事就罚打扫除等变相体罚学生，认为将学生分为三六九等，优生笑脸相迎，差生横眉冷眼等等，这样肯定不利于学生的可持续发展。

@#@在推进素质教育倡导新教育理念的同时，要求教师提高自身素质，有良好的师德表现，我认为需作到以下几点：

@#@@#@一、钻研教材，认真备课，上课，“要给学生一碗水，教师要有一桶水”，这样才能教好课，提高质量完成教学任务。

@#@@#@二、转变教育理念，从以往应试教育转为素质教育。

@#@培养学生的综合能力，注重学生全面的发展。

@#@@#@三、以身示范，以情感人，德高为师，身正为范。

@#@我们要求学生不能怎样，自己就先要做到。

@#@教育过程中，不体罚或变相体罚学生，要以情感人，让学生认识到自己的错误并改正不再犯，这一过程需一定的方法，我作为一名新教师，尚未摸索到较好的方法，在以后的教育教学过程中，我将努力积累经验，并积极听组内老教师的课，学习他们的教育教学方法，摸索出适合自己的教育教学方式。

@#@@#@教学工作非常繁杂而丰富。

@#@教育教学改革是我们经常听到的一句话，为什么要对教育教学进行改革，大家也都会说，就是改革落后教育模式、改革教学内容、改革教学方法、改革教学手段，完善培养模式是教育教学紧跟社会经济发展，实现理论与实践统一，知识与技能融合，这就是教育教学的理想目标，若想真正让学生动起来，必须教师要在课前做充分的准备工作，把课堂可能发生的种种情景预设出来，把每个细节，每个环节都要设计的周密，才不至于在课上浪费大量的无必要时间，让学生自己动手，动脑，比我们教师滔滔不绝的讲，效果要好得多，课堂气氛也能活跃起来，学生更爱学了，兴趣有了，效率当然就高了。

@#@关于教学方面，，我个人的心得简略如下：

@#@@#@一、引导。

@#@俗话说“师傅领进门，修行在自身”，这句话一针见血地指出一个人的发展过程中教师仅仅是其引导者而不是搀扶者的作用，学习的主体应是学生自己。

@#@因此，学习的主体应是学生，教师应以学生为中心，应充分调动学生的积极性和兴趣性，让学生主动地参与到学习和探究活动中去。

@#@教学应着手如何引导学生自己发现问题并进行主动探索。

@#@@#@二、启发。

@#@学习活动依赖于学生自身的智力活动，而思维则是学生学习中主要的智力活动，教师传授给学生的不仅是知识而更应是方法，正确的灵活的思维方法是教师应传授学生的重要方面，它是打开知识宝库的金钥匙。

@#@因此，在教学中，我们一方面要转变传统的思想观念，从培养能力和素质出发，确立明确的教育目标;@#@另一方面，要善于启发学生思维，训练学生学会正确思维，这就要我们改“灌输式”、“填鸭式”为启发式教学，让学生运用自己的思维活动解决问题，获得知识。

@#@启发学生学会分析现象，学会从现象推导出一般性结论，再引导学生学会将一般性结论具体化。

@#@@#@三、参与。

@#@教学是师生的双边活动，只有科学的适当的师生间共同的活动，才能促进课堂教学信息的流通和反馈，才能增强师生的情感、意志等的相互沟通，才能真正达到教学相应的目的。

@#@因此，在教学中教师应由传统监视人转变为参与者，应十分注重换位意识，定位于主导地位，突出学生的主体作用，为学生轻松愉快的学习创造一个良好的心理氛围。

@#@让学生积极参与相关的知识结构的形成和学习的迁移过程。

@#@@#@四、倡导。

@#@教学的目标是使学生真正成为学习的主人、使学生获得探究知识的能力，所以教学过程应是教师培养学生如何用智慧的钥匙去开启知识大门的能力，决不是机械地传授教材知识，更不能把学生当成接受知识的机器。

@#@@#@五、诊断与评价。

@#@按照教育控制论的观点，教学过程中的双边活动也是师生间教学信息流通与反馈的过程，在教学中流通和反馈的信息多种多样，其中教师对学生学习成效的诊断资料对学生来讲是极其重要的反馈信息，教师清楚地认识这一点，自觉地加强诊断和反馈，必然能极大地促进学生的学习。

@#@@#@总之，在课堂中教师应注意把握好引导性和开放性，坚持让学生自己唱主角。

@#@引导学生提出问题、分析问题、通过各种途径寻求答案，在解决问题的思路和科学方法上加强点拨和引导，这样，学生就会主动地去思考探索，顺着科学的思路和方法去感知、去思索，从中领悟和形成运用各种方法解题的能力，在不知不觉中领略科学知识的真谛。

@#@同样，作为新进教师的我，更应该努力成长，争取早日成为一名拥有高素质师德的新时代人民教师。

@#@@#@";i:

10;s:

26009:

"洁净厂房及净化空调系统安装确认方案doc@#@ @#@@#@******生物技术有限责任公司@#@洁净厂房及净化空调系统安装确认方案@#@编号@#@@#@生效日期：

@#@@#@设备编号@#@规格型号@#@制定@#@审查@#@审核@#@批准@#@ @#@@#@项目（设备）名称@#@******生物技术有限责任公司洁净厂房及净化空调系统@#@制造商名称@#@@#@ @#@@#@1介绍@#@2目的@#@3范围@#@4职责@#@4.1生产商/供应商职责@#@4.2公司职责@#@5缩略语@#@6法规和指南@#@7参考文件@#@8系统/设备描述@#@8.1系统的概述@#@8.2空调净化系统的流程@#@8.3设计特点@#@9文件管理规范@#@10测试项目列表@#@11安装确认@#@11.1先决条件确认@#@11.2确认前的准备工作@#@11.3安装技术资料确认@#@11.4检测设备或工具确认@#@11.5仪器仪表检查确认@#@11.6风管制作、清洗、安装、漏光、及保温确认@#@11.7彩钢板、门窗、玻璃安装确认@#@11.8空调水管道系统安装、试压、清洗和保温确认@#@11.9空调机组、排风机组、排烟风机、除尘设备、中效过滤送风机箱安装确认@#@11.10自净传递窗安装确认@#@11.11房间高效过滤器、FFU、传递窗高效过滤器安装与检漏确认@#@11.12电气控制柜、配电柜、配管、桥架、照明、插座、电话、摄像机、门禁、互锁、防虫鼠装置安装确认@#@11.13消防系统确认检查@#@12偏差和变更处理@#@13安装确认报告@#@14附件清单@#@15测试报告目录@#@ @#@@#@1介绍@#@本方案为******生物技术有限责任公司洁净厂房及净化空调系统的安装确认方案，方案用来说明洁净厂房及净化空调系统，机组K1、K2、K3、K4、K5、K6.@#@2目的@#@对******生物技术有限责任公司厂房净化空调系统（HVAC）的安装进行确认，确认新建车间的洁净空调系统（HVAC）和洁净室的安装符合规范要求，同时满足生产工艺要求。

@#@@#@3范围@#@本方案为******生物技术有限责任公司洁净厂房及净化空调系统的安装确认方案，方案用来说明厂房及净化空调系统,机组编号K1、K2、K3、K4、K5、K6.@#@4职责@#@4.1生产商/供应商负责提供的安装确认的相关文件。

@#@@#@4.2******生物技术有限责任职责@#@4.2.1执行前审核和批准本方案。

@#@@#@4.2.2保证在执行前所有的先决条件得到满足。

@#@@#@4.2.3在需要的时候，提供必要的人员协助进行厂房及净化空调系统的安装确认。

@#@@#@4.2.4审核和批准安装确认的报告。

@#@@#@5缩略语@#@缩略语@#@定义@#@CCA@#@部件关键性评估@#@EU@#@欧洲联盟@#@GMP@#@药品生产质量管理规范@#@ID@#@标准号码@#@IQ@#@安装确认@#@ISPE@#@国际制药工程协会@#@N/A@#@不适用@#@HVAC@#@洁净空调系统@#@SFDA@#@国家食品药品监督管理局@#@SIA@#@系统影响性评估@#@SOP@#@标准操作规程@#@URS@#@用户需求标准@#@6法规和指南@#@6.1国家食品药品监督管理局（SFDA），中国药品生产质量管理规范（2010年修订）@#@6.2欧盟药事法规第四卷药品生产质量管理规范附录15验证与确认，2001年9月@#@7参考文件@#@《电气装置安装工程低压电气施工及验收规范》（GB50254-1996）@#@《电气装置安装工程电缆线路施工及验收规范》（GB50168-2006）@#@《电气装置安装工程电气照明施工及验收规范》（GB50259-1996）@#@《建筑电气工程施工质量验收规范》（GB50303-2002）@#@《建筑电气工程施工技术标准与质量验收规范实用手册》@#@《通风与空调工程施工质量验收规范》（GB50304-2012）@#@《通风与空调工程施工技术标准与质量验收规范实用手册》@#@《给水、排水设计规范》（GB50015-2009）@#@《洁净厂房施工与验收标准》（GB50591-2010）@#@《药品生产质量管理规范》（2010年版）@#@《通信电源设备安装工程验收规范》（YD5079-99）@#@《药品GMP指南》（2010年版）@#@《2014年验证总计划》@#@《药品生产验证指南（2003年版）》@#@《药品生产质量管理规范（2010年修订）》@#@8系统/设备描述@#@8.1系统的概述@#@******生物技术有限责任公司洁净厂房及空调净化系统由吉林医药设计研究院设计和中国电子系统工程第二建设有限公司承建。

@#@本系统设计方面按照2010年新版GMP要求设计，洁净区面积2435.86m2,其中D级面积780.84m2、C级面积792.87m2。

@#@@#@厂房主体设计为砖混全封闭式厂房，给排水、消防、动力气源、照明、动力电、防虫鼠设施、消防设施、通讯设施、洁净厂房空调净化系统（K1、K2、K3、K4、K5、K6）等配置设计齐全，其中洁净厂房内部采用不挂尘彩钢板装修，洁净室照明采用全封闭式净化日光灯，地面采用PVC地板。

@#@@#@机组分区：

@#@本方案确认的空调净化系统（HVAC）为集中式全空气组合空调机系统，共6套机组（K1～K6），其中K1、K2为输液生产线，K4、K5为安瓿、小水针、预灌充生产线，K3、K6为外围区域。

@#@根据GMP工艺要求及质量风险程度大小，洁净区分别设有C+A级、C级、D级，其中A级区通过风机过滤器单元（FFU）实现。

@#@@#@冷水机组：

@#@6套空调机组共用二台冷水机组，以达到对洁净区进行调温、控湿等的目的。

@#@@#@环境消毒：

@#@空调净化系统采用甲醛熏蒸灭菌和臭氧熏蒸消毒的方式对洁净区进行消毒灭菌。

@#@@#@自动控制：

@#@自控系统由工控机、交换器、串口服务器和组态软件组成。

@#@将温湿度设定结束之后，可对温度、湿度进行自动控制；@#@还可实现对初效压差、中效压差、房间压差、风机运行频率进行监控；@#@空调系统及设备异常报警（AHU故障、FFU故障、压差、冷库温度等）。

@#@@#@日常操作和监测：

@#@该系统日常由空调操作工负责操作调控和巡视检查；@#@由质量部QA、QC负责进行定期监测，及时反馈监测结果至生产车间，再安排空调操作工根据实际情况进行调控，必要时，请运行保障部、工程管理部、总工办协助处理。

@#@@#@8.2空调净化系统的流程@#@空气净化工作原理为：

@#@新风——初效过滤器——一次加热——回风段——表冷器——加热器——风机——加湿器——中效过滤器——送风管——高效过滤器——操作间（回风经回风管回至中效过滤之前再处理）。

@#@@#@8.3设计特点@#@经处理后的洁净空气由风管送入各洁净（室）区。

@#@通过三级过滤器过滤后，送入洁净（室）区。

@#@洁净空气的气流组织流型分别为：

@#@A级为垂直层流；@#@C、D级乱流型，主要采用顶送风下侧回风方式。

@#@产尘的洁净室（称量室）不宜设回风，宜采取直排方式，风管道需有防倒灌装置。

@#@@#@9文件管理规范@#@9.1记录用笔：

@#@使用蓝色或黑色笔进行记录@#@9.2签名：

@#@被授权的人员才能签署文件，签字时应签全名，签名始终一致@#@9.3填写栏目：

@#@所有栏目必须填写，填写内容与上面栏目相同也要重新填写@#@填写栏目内容，应按照实际测试情况，对测试结果使用涂黑“”填写，只能选择一种测试结果填写。

@#@如下：

@#@@#@文件名称@#@是否完整可读@#@XXX设计确认方案@#@是否@#@若有单个栏目不需要填入内容，则在空白处填写英文字母“不适用”的简写“N/A”，表示无此项内容。

@#@@#@若有多个栏目不需要填入内容，应用斜线划掉，斜线上方填写“N/A”@#@如下：

@#@@#@“N/A”@#@签名日期@#@●更改错误：

@#@在错误处划线，填入正确的内容并在旁边加上修改的原因（如填写错误的，可在旁边简写为“填错”），签名并注明更改日期，确保原先信息扔清晰可识别@#@如：

@#@2013年01月02日修改人签名和修改日期@#@2013年01月01日@#@记录日期：

@#@年用4位数字表示，日和月用2位数字表示@#@如：

@#@2013年01月02日@#@●使用缩略语：

@#@在术语全称后的括号内注明缩写，然后才可以使用缩写。

@#@@#@●书面语及名称：

@#@使用规范的书面语及名称，文件前后名称要一致。

@#@@#@10测试项目列表@#@编号@#@测试名称@#@11.1@#@先决条件确认@#@11.2@#@确认前的准备工作@#@11.3@#@安装技术资料确认@#@11.4@#@检测设备或工具确认@#@11.5@#@仪器仪表检查确认@#@11.6@#@风管制作、清洗、安装、漏光、及保温确认@#@11.7@#@彩钢板、门窗、玻璃安装确认@#@11.8@#@空调水管道系统安装、试压、清洗和保温确认@#@11.9@#@空调机组、排风机组、排烟风机、除尘设备、中效过滤送风机箱安装确认@#@11.10@#@自净传递窗安装确认@#@11.11@#@房间高效过滤器、FFU、传递窗高效过滤器安装与检漏确认@#@11.12@#@电气控制柜、配电柜、配管、桥架、照明、插座、电话、摄像机、门禁、互锁、防虫鼠装置安装确认@#@11.13@#@消防系统确认检查@#@11安装确认（IQ）@#@11.1先决条件确认@#@●目的：

@#@证实执行安装确认的先决条件均已满足；@#@@#@1确认安装调试报告已经完成并审批，没有未关闭的偏差或存在的偏差不影响IQ的进行。

@#@@#@2确认DQ报告已经完成并审批，没有未关闭的偏差或存在的偏差不影响IQ的进行。

@#@@#@●程序@#@1检查洁净厂房及净化空调系统调试报告，记录报告名称，报告编号，以及文件审批状态。

@#@@#@2检查洁净厂房及净化空调系统DQ报告，记录报告名称，报告编号，以及文件审批状态。

@#@@#@●可接受标准@#@1、安装调试报告已经完成并审批，没有未关闭的偏差或存在的偏差不影响IQ的进行。

@#@@#@2、DQ报告已经完成并审批，没有未关闭的偏差或存在的偏差不影响IQ的进行。

@#@@#@测试结果填写在测试报告1《先决条件确认》表内。

@#@@#@11.2确认前的准备工作@#@●目的@#@检查参与确认人员接受培训的情况。

@#@@#@●程序@#@检查参与确认人员的培训记录。

@#@@#@●可接受标准@#@参与确认人员均已经过培训，有培训记录，并且培训内容包括厂房及净化空调系统安装确认方案。

@#@@#@●测试报告@#@测试结果填写在测试报告2《培训检查确认》表内，并将发现的偏差记录在偏差报告中。

@#@@#@11.3安装技术资料确认@#@●目的@#@检查施工方所提供的各种设备的合格证、使用说明书完整。

@#@@#@●程序@#@检查审核施工所需要的图纸是否齐全，检查施工用工程材料材质证明齐全，检查施工方所提供的各种设备的合格证、使用说明书完整。

@#@@#@●可接受标准@#@施工所需图纸齐全，施工方提供的材质证明资料和各类合格证、使用说明书完整。

@#@@#@●测试报告@#@测试结果填写在测试报告3《安装技术资料确认》表内，并将发现的偏差记录在偏差报告中。

@#@@#@11.4检测设备或工具确认@#@●目的@#@检查审核施工方提供的检测设备或工具完好，各类证书或合格证齐全且校验合格。

@#@@#@●程序@#@检查审核施工方提供的检测设备或工具是否完好，各类证书或合格证是否齐全且校验合格。

@#@@#@●可接受标准@#@检测设备或工具完好，各类证书或合格证齐全且校验合格。

@#@@#@●测试报告@#@测试结果填写在测试报告4《检测设备或工具确认》表内，并将发现的偏差记录在偏差报告中。

@#@@#@11.5仪器仪表检查确认@#@●目的@#@洁净厂房及净化空调系统所使用的仪器及仪表完好，且在有效期内。

@#@@#@●程序@#@检查洁净厂房及净化空调系统所使用的仪器及仪表是否完好，配备合格证且在有效期内。

@#@@#@●可接受标准@#@洁净厂房及净化空调系统所使用的仪器及仪表完好，合格证材料齐全，且在有效期内。

@#@@#@●测试报告@#@测试结果填写在测试报告5《仪器仪表检查确认》表内，并将发现的偏差记录在偏差报告中。

@#@@#@11.6风管制作、清洗、安装、漏光、及保温确认@#@●目的@#@确认风管制作的各过程符合规范要求@#@●程序@#@检查审核施工方风管制作→清洗→安装→漏光→保温检查各个过程的施工记录。

@#@如检查过程存在不规范，应及时纠正施工方行为。

@#@@#@●可接受标准@#@风管制作@#@1）材质要求：

@#@金属风管的材料品种、规格、性能与厚度等应符合设计和现行国家产品标准的规定。

@#@镀锌钢板的厚度不得小于下表的规定。

@#@@#@　　　　　类　别@#@风管直径Ｄ或长边尺寸b@#@矩形风管@#@中、低压系统@#@高压系统@#@Ｄ（b）≤320@#@0.5@#@0.75@#@320<@#@D（b）≤450@#@0.6@#@0.75@#@450<@#@D（b）≤630@#@0.6@#@0.75@#@630<@#@D（b）≤1000@#@0.75@#@1.0@#@1000<@#@D（b）≤1250@#@1.0@#@1.0@#@1250<@#@D（b）≤2000@#@1.0@#@1.2@#@注：

@#@1）排烟系统风管钢板厚度可按高压系统。

@#@@#@　　2）特殊除尘系统风管钢板厚度应符合设计要求。

@#@@#@2）风管内表面应平整光滑,不得在风管内设加固框及加固筋。

@#@@#@3）风管与配件的咬口缝应紧密、宽度应一致；@#@折角应平直，圆弧应均匀；@#@两端面平行。

@#@风管无明显扭曲与翘角；@#@表面应平整。

@#@@#@4）风管尺寸应与设计图纸一致。

@#@@#@风管清洗@#@风管使用水清洗；@#@风管无尘埃及油污。

@#@@#@风管安装@#@1）法兰上各螺栓的拧紧力矩应大小一致，并应对称逐渐拧紧，安装后不应有拧紧不均的现象。

@#@风管所用的螺栓、螺母、垫圈和铆钉均应采用与管材性能相匹配、不会产生电化学腐蚀的材料，或采取镀锌或其他防腐措施，并不得采用抽芯铆钉。

@#@@#@2）风管、静压箱及其他部件，必须擦拭干净，做到无油污和浮尘，当施工停顿或完毕时，端口应封好；@#@法兰垫料应为不产尘、不易老化和具有一定强度和弹性的材料，厚度为５～８mm，不得采用乳胶海绵；@#@法兰垫片应尽量减少拼接，并不允许直缝对接连接，严禁在垫料表面涂涂料；@#@风管与洁净室吊顶、隔墙等围护结构的接缝处应严密。

@#@@#@3）暗装风管的位置，应正确、无明显偏差。

@#@@#@4）各类风阀：

@#@按设计图纸正确安装，风阀手柄安装在可操作面。

@#@@#@风管分段漏光检查@#@风管漏光检查使用100W白炽灯照射风管内部检查有无漏光现象；@#@当采用漏光法检测系统的严密性时，低压系统风管以每10m接缝，漏光点不大于2处，且100m接缝平均不大于16处为合格；@#@中、高压系统风管每10m接缝，漏光点不大于1处，且100m接缝平均不大于8处为合格。

@#@漏光检测中对发现的条缝形漏光，应作密封处理,待处理完成后，重新检测，直至无漏点。

@#@@#@风管保温@#@新风、送风、回风、排风保温采用难燃B1级橡塑保温材料，厚度25mm（包括室外排风管机风帽）。

@#@提供难燃B1级橡塑保温材料消防检测报告。

@#@@#@●测试报告@#@测试结果填写在测试报告6《风管制作确认》表内，并将发现的偏差记录在偏差报告中。

@#@@#@测试结果填写在测试报告7《风管清洗确认》表内，并将发现的偏差记录在偏差报告中。

@#@@#@测试结果填写在测试报告8《风管安装确认》表内，并将发现的偏差记录在偏差报告中。

@#@@#@测试结果填写在测试报告9《风管漏光确认》表内，并将发现的偏差记录在偏差报告中。

@#@@#@测试结果填写在测试报告10《风管保温确认》表内，并将发现的偏差记录在偏差报告中。

@#@@#@11.7彩钢板、门窗、玻璃安装确认@#@●目的@#@确认洁净厂房内彩钢板、门窗、玻璃安装的材料符合设计要求，安装规范符合标准要求@#@●程序@#@检查审核施工方彩钢板、门窗、玻璃安装各个过程并进行记录。

@#@如检查过程存在不规范，应及时纠正施工方行为。

@#@@#@●可接受标准@#@彩钢板@#@

（1）吊顶采用手工双面玻镁实芯岩棉彩钢板（厚度为50mm，钢板厚度为国标0.5mm，双面玻镁），吊顶饰面板板面缝隙允许偏差不大于0.5mm，连接处用中性密封胶密封，保证具有良好的密闭性。

@#@@#@

（2）吊顶与墙面之间光滑圆弧连接，圆弧材料颜色尽可能与彩钢板颜色接近，并用中性密封胶密封。

@#@@#@

（2）吊顶及相关辅材的材质、厚度、规格、连接方式及测试报告齐全。

@#@@#@（3）夹层内的设计需要考虑维修通道，方便维修人员通行。

@#@@#@（4）一般生产辅区采用手工双面玻镁实芯岩棉彩钢板（厚度为50mm，钢板厚度为国标0.5mm，双面玻镁）。

@#@@#@（5）一般区走道采用彩钢板。

@#@@#@（6）无磕碰划伤等缺陷，其外表面覆盖有所料保护膜，安装后，不扭曲、不变形，表面平整一致。

@#@@#@门@#@

（1）车间内的门采用洁净钢制门。

@#@@#@

（2）门框嵌有有效的密封措施，保证门有良好的密封性，门与墙面之间平齐安装。

@#@@#@（3）除更衣室外所有的门上镶嵌双面钢化玻璃窗，玻璃满足强度要求，四周无缝处理。

@#@@#@（4）洁净区与门厅交接处安装的是防火门。

@#@@#@（5）门五金（洁净拉手门、合叶、闭门器等）采用知名品牌，材料为304不锈钢，各项指标符合洁净室要求，开关灵活，具有良好的强度，保证正常使用。

@#@@#@（6）缓冲间的门具有互锁功能，并有门的状态显示（电子联锁）。

@#@@#@（7）安全门为固定式钢化玻璃门，满足规范要求@#@窗@#@

（1）洁净区所有窗户均为双层玻璃结构，内部中空，中间填充防潮剂。

@#@玻璃厚度为5mm，四周无缝处理，窗与墙平滑连接，无死角。

@#@@#@

（2）窗满足消防规范防火要求，承包方应提供相应测试报告（材质测试报告）。

@#@@#@（3）应提供窗及其附件的材质、规格、尺寸、安装详图等。

@#@@#@（4）洁净区域内的窗框要平整，符合规范。

@#@@#@●测试报告@#@测试结果填写在测试报告11《彩钢板、门窗、玻璃安装确认》表内，并将发现的偏差记录在偏差报告中。

@#@@#@11.8空调水管道系统安装、试压、清洗和保温确认@#@●目的@#@确认空调水管道系统安装、试压、清洗和保温的安装符合规范要求@#@●程序@#@检查审核施工方管道安装→清洗→试压→保温各个过程并进行记录。

@#@如检查过程存在不规范，应及时纠正施工方行为。

@#@@#@●可接受标准@#@管道安装@#@1）阀门的安装位置、高度、进出口方向符合设计要求，连接牢固紧密；@#@安装在保温管道上的各类手动阀门，手柄均不得向下。

@#@@#@2）管道焊接材料的品种、规格、性能应符合设计要求。

@#@@#@3）螺纹连接的管道，螺纹应清洁、规整。

@#@@#@4）冷热水管道与支、吊架之间，应有绝热衬垫，衬垫的表面应平整、衬垫接合面的空隙应填实。

@#@@#@5）水箱的安装，支架或底座的尺寸、位置符合设计要求。

@#@@#@管道试压@#@冷冻水及冷却水管道工作压力0.3mpa，试验压力为0.6mpa，30min内允许降压0.02Mpa。

@#@@#@蒸汽管道试验压力0.6MPa,工作压力0.3MPa,试验压力为工作压力的1.5倍，30min内允许降压0.02Mpa。

@#@@#@管道清洗@#@冷热水及冷却水系统应在系统冲洗、排污合格（目测：

@#@以排出口得水色和透明度与入水口对比相近，无可见杂物），再循环试运行2H以上，且水质正常后才能与制冷机组、空调设备相贯通。

@#@@#@管道保温@#@空调冷冻水管管保温,保温材料采用橡塑管壳；@#@@#@蒸汽管道及凝结水管道,保温材料采用离心玻璃棉管壳（外带复合铝箔）@#@●测试报告@#@测试结果填写在测试报告12《空调水管道系统安装确认》表内，并将发现的偏差记录在偏差报告中。

@#@@#@测试结果填写在测试报告13《空调水管道系统试压确认》表内，并将发现的偏差记录在偏差报告中。

@#@@#@测试结果填写在测试报告14《空调水管道系统清洗确认》表内，并将发现的偏差记录在偏差报告中。

@#@@#@测试结果填写在测试报告15《空调水管道系统保温确认》表内，并将发现的偏差记录在偏差报告中。

@#@@#@11.9空调机组、排风机组、排烟风机、除尘设备、中效过滤送风机箱安装确认@#@●目的@#@确认空调机组、排风机组、排烟风机、除尘设备、中效过滤送风机箱的安装符合规范要求@#@●程序@#@检查审核施工方空调机组安装→空吹、清洁→初、中效过滤器安装各个过程并进行记录。

@#@如检查过程存在不规范，应及时纠正施工方行为。

@#@@#@●可接受标准@#@空调机组@#@1）组合式空调机组各功能段的组装，应符合设计规定的顺序和要求；@#@各功能段之间的连接应严密，整体应平直；@#@@#@2）机组与供回水管的连接应正确，机组下部冷凝水排放管的水封高度应符合设计要求；@#@@#@3）固定通风机的地脚螺栓应拧紧，并有防松动措施；@#@@#@4）机组内空气过滤器（网）和空气热交换器翅片应清洁、完好@#@5）型号、规格应符合设计规定，其出口方向应正确；@#@@#@6）叶轮旋转应平稳，停转后不应每次停留在同一位置上；@#@@#@排风、排烟通风机的安装@#@１）型号、规格应符合设计规定，其出口方向应正确；@#@@#@２）叶轮旋转应平稳，停转后不应每次停留在同一位置上；@#@@#@３）固定通风机的地脚螺栓应拧紧，并有防松动措施。

@#@@#@排风、排烟通风机传动装置的安装@#@通风机传动装置的外露部位以及直通大气的进、出口，必须装设防护罩（网）或采取其他安全设施。

@#@@#@除尘机的安装@#@设备固定牢固、安装平稳，开机检查设备运行正常，没有异常响声。

@#@@#@空气过滤器的安装@#@１）　安装平整、牢固，方向正确。

@#@过滤器与框架、框架与围护结构之间应严密无穿透缝；@#@@#@２）　框架式或初效、中效袋式空气过滤器的安装，过滤器四周与框架应均匀压紧，无可见缝隙，并应便于拆卸和更换滤料；@#@@#@空调机组/排风机组/中效过滤送风机箱的初、中效过滤器安装@#@1安装平整、牢固，方向正确。

@#@过滤器与框架、框架与围护结构之间应严密无穿透缝；@#@@#@2框架式或粗效、中效袋式空气过滤器的安装，过滤器四周与框架应均匀压紧，无可见缝隙，并应便于拆卸和更换滤料；@#@@#@3高效空气过滤器的安装，过滤器四周与框架应均匀压紧，无可见缝隙，并应便于拆卸和更换滤料；@#@@#@空调机组/排风机组/排烟风机/除尘设备/中效过滤送风机箱,空吹、清洁@#@无负荷试运转48小时,机组应清扫干净，箱体内应无杂物、垃圾和积尘。

@#@@#@●测试报告@#@测试结果填写在测试报告16《空调机组、排风机组、排烟风机、除尘设备、中效过滤送风机箱安装》表内，并将发现的偏差记录在偏差报告中。

@#@@#@测试结果填写在测试报告17《空调机组/排风机组/排烟风机/除尘设备/中效过滤送风机箱,空吹、清洁确认》表内，并将发现的偏差记录在偏差报告中。

@#@@#@测试结果填写在测试报告18《空调机组/排风机组/中效过滤送风机箱的初、中效过滤器安装确认》表内，并将发现的偏差记录在偏差报告中。

@#@@#@11.10自净传递窗安装确认@#@●目的@#@确认传递窗的安装符合规范要求，安装位置与设计图纸一致@#@●程序@#@检查审核施工方自净传递窗安装各个过程并进行记录。

@#@如检查过程存在不规范，应及时纠正施工方行为。

@#@@#@******生物技术有限责任公司传递窗一览表@#@序号@#@设备编号@#@规格型号@#@安装位置@#@生产厂家@#@1@#@DW-RJ-G-01@#@600*600*600@#@E-G49收衣室@#@苏州华泰空气过滤器有限公司@#@2@#@DW-RJ-D-02@#@800*600*800@#@E-D08缓冲室@#@苏州华泰空气过滤器有限公司@#@3@#@DW-RJ-D-03@#@800*600*800@#@E-D08缓冲室@#@苏州华泰空气过滤器有限公司@#@4@#@DW-RJ-D-04@#@600*600*600@#@E-G45外清室@#@苏州华泰空气过滤器有限公司@#@5@#@DW-RJ-D-05@#@600*600*600@#@E-D19弃物外传室@#@苏州华泰空气过滤器有限公司@#@6@#@DW-RJ-D-06@#@600*600*600@#@E-C22弃物外传室@#@苏州华泰空气过滤器有限公司@#@7@#@DW-RJ-D-07@#@800*600*800@#@E-D31缓冲室@#@苏州华泰空气过滤器有限公司@#@8@#@DW-RJ-D-08@#@800*600*800@#@E-D31缓冲室@#@苏州华泰空气过滤器有限公司@#@9@#@DW-RJ-D-09@#@600*600*600@#@E-G55外清室@#@苏州华泰空气过滤器有限公司@#@10@#@DW-RJ-D-10@#@600*600*600@#@E-G56弃物缓冲室@#@苏州华泰空气过滤器有限公司@#@11@#@DW-RJ-D-11@#@600*600*600@#@E-G82收衣室@#@苏州华泰空气过滤器有限公司@#@12@#@DW-RJ-D-12@#@600*600*600@#@E-C28弃物外传室@#@苏州华泰空气过滤器有限公司@#@●可接受标准@#@采用304不锈钢材质。

@#@传递窗内两侧顶部设有紫外灯，两侧门电子互锁。

@#@净化级别高的那面与墙面平齐，四周作无缝处理，材质304不锈钢板。

@#@安装位置与设计图纸一致@#@●测试报告@#@测试结果填";i:

11;s:

17804:

"县大气污染防治行动实施方案@#@**县大气污染防治行动实施方案@#@为全面贯彻落实《河北省大气污染防治行动计划实施方案》（冀发〔2013〕23号）和《<@#@***市大气污染防治行动计划实施细则任务分工>@#@的通知》（*办字〔2013〕28号）的文件要求，进一步加快我县大气污染治理步伐，切实改善我县空气环境质量，建立健全我县大气污染防治长效机制，实现“建设生态宜居县城，加快绿色崛起”的目标，特制订如下实施方案。

@#@@#@一、总体形势@#@

（一）治理大气污染势在必行。

@#@近年来，京津冀及周边地区和华东地区大气质量急剧恶化，雾霾天气频频出现，一度引起全国乃至国际关注。

@#@为彻底改变这一现状，保障人民群众身体健康，国务院于今年出台了《大气污染防治行动计划》（国十条），河北省也出台了《大气污染防治行动计划实施方案》（省五十条）。

@#@同时，省、市为落实上级要求，多次召开专门会议，研究大气污染防治工作，开展专项行动，大气污染防治工作已经成为各级各部门当前首要的任务。

@#@@#@

（二）治理大气污染是我县生态建设的需要。

@#@我县地处京津西北部，是全国400多个生态主功能区县之一，承担着为京津送清风碧水的重要任务。

@#@治理大气污染，保护生态环境，不仅仅是上级对我们的要求，更是我们作为首都“绿色屏障”的职责。

@#@按照县委、县政府提出的“以生态保护为前提，以经济崛起为核心，以全面发展为目标，努力走出一条经济发展与生态环境同步提升的绿色崛起之路”发展目标，我们必须立足保护环境，做好大气污染防治工作。

@#@@#@（三）我县大气污染现状不容乐观。

@#@我县城区大气污染为煤烟型，污染源主要是采暖锅炉和居民采暖炉。

@#@虽然我县近几年城建投入不断加大，集中供暖覆盖率不断提高，但是增长速率还比较缓慢，离当前环保形势发展要求还有一定距离。

@#@加之我县冬季供暖期长，民众环保认识不到位，各种环保设施不健全，秸秆焚烧现象加剧等诸多因素，导致我县大气质量逐步恶化，尤其在冬季供暖期间问题更为突出，治理形势更加严峻。

@#@@#@二、指导思想@#@以科学发展观为指导，以改善区域环境空气质量、提高城乡居民生活质量为目标，以能源、交通、餐饮、工矿企业整治和城市扬尘、机动车排气污染防治、油气回收为重点，以加大环保投入，强化环境监测、监控能力为保障，加快构建联防联控体系，着力解决以细颗粒物（PM2.5）为重点的大气污染问题，到2017年实现全县环境空气质量稳步控制在国家二级标准以上，确保大气环境和生态安全，促进经济、社会和环境全面发展和可持续发展。

@#@@#@三、预防治理原则@#@

（一）突出重点，综合治理。

@#@优先实施对城区大气环境质量有直接影响的污染防治措施，对各类污染源实施综合治理，稳步推进大气环境质量的改善。

@#@@#@

（二）标本兼治，远近结合。

@#@从解决当前最紧迫最突出的大气污染问题着手，着眼大气环境污染变化趋势，全面抓好碳减排工作，加大综合治理力度，争取在最短时间内取得明显成效。

@#@@#@（三）联防联动，齐抓共管。

@#@建立政府统一监管、部门联动配合、社会积极参与、责任明确、分工合理、齐抓共管的工作机制，形成全社会共同推动大气污染防治的工作格局。

@#@@#@四、治理重点及任务分工@#@加强重点治理，确保空气质量逐步改善，到2017年，全县细颗粒物浓度呈逐年下降趋势，6项指标年度评价稳步控制在国家二级标准以上，优良天数保持360天以上。

@#@@#@

（一）锅炉茶炉治理@#@1．全县机关事业单位、住宅小区和个体工商户的70台锅炉中，有除尘设施的58台锅炉再新上脱硫设施，其余12台既无脱硫又无除尘设施的锅炉，新上脱硫除尘设施。

@#@机关事业单位在2013年12月底前全部完成安装，住宅小区和个体工商户在2014年1月底前全部完成安装，并经环保、质监验收，出具证明后认定有效。

@#@今后，不再新建每小时10蒸吨及以下的燃煤锅炉。

@#@到2017年，全部淘汰每小时10蒸吨及以下的燃煤锅炉，并逐年加大集中供热覆盖率。

@#@（牵头单位：

@#@环保局。

@#@协助单位：

@#@质监局、住建局、发改局、工信局。

@#@）@#@2．全县19台茶炉，除学校、医院外全部在2014年1月底前完成关停或采取改电、改气等使用清洁能源。

@#@学校、医院在2014年3月底前完成改电、改气工作。

@#@（牵头单位：

@#@环保局。

@#@协助单位：

@#@质监局、发改局、工信局。

@#@）@#@3．对于居民分散采暖的，要加大宣传力度，提高居民的环保意识，提倡使用优质、低硫、低灰分燃煤，鼓励使用燃油、燃气等供暖设施。

@#@（牵头单位：

@#@**镇。

@#@协助单位：

@#@环保局、电视台、政府办信息中心。

@#@）@#@

（二）餐饮行业油烟治理@#@1．我县共有中等规模以上餐饮企业30家，其中办理环评的6家，对于24家未办理环评的餐饮企业，在2014年3月底之前全部按要求补齐环评手续。

@#@（牵头单位：

@#@环保局。

@#@协助单位：

@#@药监局、卫生局、工商局。

@#@）@#@2．餐饮业占用底商从事经营的，在2014年6月底前必须建独立烟道，避免油烟影响楼上住户。

@#@（牵头单位：

@#@住建局。

@#@协助单位：

@#@药监局、卫生局、工商局。

@#@）@#@3．严禁城区露天烧烤。

@#@到2014年1月底，全县所有餐饮企业全部完成安装高效油烟净化装置。

@#@（牵头单位：

@#@住建局。

@#@协助单位：

@#@药监局、卫生局、工商局、环保局。

@#@）@#@4．到2014年1月底，全县所有餐饮企业停止使用煤、柴油、重油等高污染能源，改用煤气、电、生物醇油等清洁能源。

@#@（牵头单位：

@#@发改局。

@#@协助单位：

@#@药监局、环保局、卫生局、工商局。

@#@）@#@（三）建筑施工场所综合治理@#@1．加强渣土车管理。

@#@到2015年1月底，县区内所有渣土车全部采取安装防尘盖、抑尘网等措施进行密闭改造，车辆安装GPS定位系统，指定倾倒地点，禁止道路遗撒和乱倾乱倒。

@#@所有车辆驶出工地必须对车轮进行冲洗。

@#@（牵头单位：

@#@住建局。

@#@协助单位：

@#@公安局、交运局。

@#@）@#@2．加强建筑施工等场所管理。

@#@建筑施工场所进出口道路进行硬化，并设立清洗池，取料场地设立冲洗设备，所有水泥、沙石等可产生扬尘污染的施工原材料全部采取喷淋、覆盖措施，降低扬尘污染。

@#@（牵头单位：

@#@住建局。

@#@协助单位：

@#@环保局。

@#@）@#@（四）工矿企业治理@#@1．石材园区治理。

@#@石材园区内所有企业全部按环评要求，在2014年6月底前配齐污水、防尘等环保治污设施，并确保运行质量。

@#@石材加工车间进行封闭式生产，废水循环利用，所产生的固体废物，集中倾倒至指定地点进行集中处理，严厉查处随处倾倒行为。

@#@2014年12月底前，县城区内零散的石材加工摊点、小作坊全部搬迁到石材园区内，按统一标准进行管理。

@#@（牵头单位：

@#@黄城子管理区。

@#@协助单位：

@#@工信局、环保局、供电分公司。

@#@）@#@2．杂粮市场治理。

@#@杂粮市场内所有粮油加工企业全部实行封闭式加工，配齐必要治污设施，杜绝露天作业，减少污染物无组织外排。

@#@（牵头单位：

@#@黄城子管理区。

@#@协助单位：

@#@工信局、环保局、供电分公司。

@#@）@#@3．矿山企业治理。

@#@依法取缔非法采矿、采石和采砂企业，全县所有矿山企业全部改为洞采作业，在采矿作业时，要采取增设抑尘网、喷淋等手段减少扬尘污染。

@#@加工后的废弃物要堆放有序，并采取相应的防尘措施。

@#@采矿废弃地要进行植被恢复工作，最大限度减少对当地生态环境的破坏。

@#@（牵头单位：

@#@国土局。

@#@协助单位：

@#@环保局、安监局、工信局、供电分公司。

@#@）@#@4．煤栈、砖厂等行业治理。

@#@加大煤炭经营行业、小砖厂、搅拌站等产生扬尘污染企业的治理力度，国省道两侧手续健全的煤栈，全部搬迁到县政府新规划的煤炭市场，并限制销售和使用高灰分、高硫分的劣质煤炭，逐步建立以县区为核心的全密闭配煤中心、覆盖所有乡镇、村的洁净煤供应网络，提高洁净煤使用率。

@#@砖厂、搅拌站以及没有手续的企业一律取缔。

@#@对取缔搬迁后的场地通过植树造林进行生态恢复，防治二次扬尘污染。

@#@所有企业必须采取喷淋、增设抑尘网等措施减少扬尘污染。

@#@（牵头单位：

@#@环保局。

@#@协助单位：

@#@工信局、公安局、供电分公司、工商局、质监局。

@#@）@#@5．采砂场治理。

@#@目前，我县共有碎石场14家，砂场3家，这些砂石场均没有采矿许可证，属违法采砂行为，碎石场都领取了工商营业执照，均有配电设施。

@#@以上采砂企业，必须按照要求办理采矿许可证并缴纳环境治理保证金后方可进行开采作业，作业过程中要采取相应措施，抑制扬尘污染，在工程建设完工后，须将取料区土地进行平整，恢复植被。

@#@（牵头单位：

@#@国土局。

@#@协助单位：

@#@各乡镇政府、公安局、安监局、工信局、环保局、林业局、畜牧局、供电分公司。

@#@）@#@6．其他企业治理。

@#@其他涉及产生扬尘、粉尘污染的企业，按环保要求全部安装治污设施，并加大监管力度，禁止擅自闲置、停运治污设施。

@#@严查偷排、超排和恶意排污等环境违法行为。

@#@（责任单位：

@#@环保局。

@#@）@#@（五）汽车尾气治理@#@1．加强车辆尾气排放管理。

@#@严格黄标车、老旧车管理制度，交警部门要做出年度淘汰计划，由县政府出台淘汰补偿办法，逐步加大黄标车、老旧车淘汰力度。

@#@2014年1月底，县城建成区全面实施黄标车限行。

@#@到2017年1月底，黄标车全部淘汰。

@#@同时，通过禁办转入登记等办法，严格控制外地黄标车、老旧车流入我县；@#@加强出租车、公交车管理，2015年底前全面实施国家第五阶段机动车排放标准，控制超标排放车辆从事运营，鼓励出租车、公交车每年更换尾气净化装置，加快油改气实施进度。

@#@（牵头单位：

@#@公安局。

@#@协助单位：

@#@商务局、交运局、发改局、环保局。

@#@）@#@2．加强监督管理。

@#@环保局派出监督员，入驻到**县嘉政机动车检测有限公司，加强对汽车尾气检测的监督管理。

@#@（牵头单位：

@#@环保局。

@#@协助单位：

@#@公安局。

@#@）@#@（六）油气治理@#@县城内所有加油站在2014年6月底前全部安装油气回收装置。

@#@年销售8000吨的加油站，在2014年6月底前全部安装在线监控设备。

@#@（牵头单位：

@#@商务局。

@#@协助单位：

@#@质监局、环保局、安监局。

@#@）@#@（七）秸秆焚烧治理@#@坚持“疏堵结合，齐抓共管”的工作原则和“政府引导、乡镇为主、部门协作”的总体思路，在各乡镇辖区内，实行分片包干、专人负责、严格管理，全面禁止秸秆、农作物收割残留物田间焚烧，加强日常巡查，一经发现，立即查处。

@#@（牵头单位：

@#@农业局。

@#@协助单位：

@#@各乡镇政府、环保局、消防大队、森林公安分局。

@#@）@#@（八）严把项目准入关@#@各项目审批部门要建立联合准入机制，在重点行业立项、技改、环评审批中，各司其职，严把节能环保准入关，严格执行污染物排放总量控制，将二氧化硫、氮氧化物、烟粉尘和挥发性有机物排放是否符合总量控制要求作为建设项目环评审批的前置条件。

@#@（牵头单位：

@#@发改局。

@#@协助单位：

@#@工信局、环保局、工商局。

@#@）@#@五、推进措施@#@

（一）加大领导力度。

@#@成立了由县委副书记、县政府县长**任组长；@#@县委常委、县政府常务副县长**，县委常委、县政府副县长、农工委书记**，县政府副县长**任副组长；@#@县政府办、监察局等有关单位及各乡镇政府负责人为成员的大气污染防治工作领导小组。

@#@领导小组办公室设在县环保局，定期研究、部署、协调大气污染防治工作，组织开展对各乡镇、各部门大气污染防治工作年度目标实施情况的监督检查。

@#@各有关单位要明确专人参加行动计划实施的日常工作。

@#@@#@

（二）加大宣传力度。

@#@积极宣传“生态**”理念，普及大气污染防治科学知识，不断提高全社会的环境保护意识，使全社会更多了解大气污染防治工作进展情况，积极参与对环境违法行为的监督。

@#@鼓励居民保护环境，从自身做起、从小事做起，形成以保护环境为荣、破坏环境为耻的良好社会氛围。

@#@及时发布空气质量状况等信息，方便居民了解我县大气环境质量状况。

@#@新闻媒体要加大对环境违法行为的曝光力度，充分发挥社会和新闻舆论的作用。

@#@各部门要主动接受人大、政协和人民群众的监督，不断提高工作水平，改善大气环境质量，保障广大人民群众的身体健康。

@#@@#@（三）加大执法力度。

@#@进一步严格环保执法，加强日常监管，对发现的环境违法案件，从重处罚，绝不姑息、绝不手软。

@#@要严把项目审批关，防止产生新的污染源，加强项目验收、设施运行的日常监控。

@#@加强对重点污染源的监督，指导帮助企业推行清洁生产，建立环境管理体系。

@#@@#@（四）加大督导力度。

@#@为贯彻落实《**县大气污染防治行动实施方案》，县委、县政府督查室将按照工作进度，对各乡镇、各部门大气污染防治工作目标实施情况进行督导检查，形成推进大气污染防治工作的强大合力，对部门领导不重视，责任落实不到位的要通报批评，造成严重后果的，要追究有关领导责任。

@#@各乡镇、各部门要把大气污染防治行动计划的目标任务进行分解，确定具体工作目标、任务和措施。

@#@各相关单位首先要从自身入手，抓好单位内部的治理工作，落实本部门的大气污染防治主体责任。

@#@@#@（五）加大考核力度。

@#@县政府根据《**县大气污染防治行动实施方案》，与各乡镇、各有关单位签订年度目标责任书，把环保任务列入年度考核内容。

@#@各乡镇、各单位主要领导为第一责任人。

@#@对年度考核中排名倒数前三名的亮黄牌进行警告。

@#@@#@（六）加大环境监测能力建设力度。

@#@加强环境监测机构建设，提高监测手段，完成监测站标准化建设，尽快具备常规指标监测能力。

@#@2014年底前完成第二套空气自动监测系统建设，充实监测队伍，依法加强监管、提高预测预警能力。

@#@@#@附件：

@#@大气污染防治任务分解表@#@附件@#@大气污染防治任务分解表@#@任务@#@牵头@#@部门@#@协助部门@#@完成时限@#@锅炉茶炉治理@#@锅炉治理@#@环保局@#@质监局住建局@#@发改局工信局@#@事业单位@#@2013年12月底@#@住宅小区、个体工商户2014年1月底@#@茶炉治理@#@环保局@#@质监局发改局@#@工信局@#@学校、医院@#@2014年3月底@#@其他2014年1月底@#@分散采暖@#@**镇@#@环保局电视台@#@政府办信息中心@#@餐饮行业油烟治理@#@办理环评@#@环保局@#@药监局卫生局@#@工商局@#@2014年3月底@#@建立独立烟道@#@住建局@#@药监局卫生局@#@工商局@#@2014年6月底@#@安装油烟净化装置@#@住建局@#@药监局卫生局@#@工商局环保局@#@2014年1月底@#@改用清洁能源@#@发改局@#@环保局药监局@#@卫生局工商局@#@2014年1月底@#@建筑施工场所综合治理@#@渣土车管理@#@住建局@#@公安局交运局@#@2015年1月底@#@施工场所管理@#@住建局@#@环保局@#@工矿企业治理@#@石材园区治理@#@黄城子管理区@#@工信局环保局@#@供电分公司@#@治理2014年6月底@#@搬迁2014年12月底@#@杂粮市场治理@#@矿山企业治理@#@国土局@#@环保局安监局@#@供电分公司@#@工信局@#@煤栈、砖厂等行业治理@#@环保局@#@工信局公安局@#@工商局质监局@#@供电分公司@#@大气污染防治任务分解表@#@工矿企业治理@#@采砂场治理@#@国土局@#@各乡镇政府@#@公安局安监局@#@工信局环保局@#@林业局畜牧局@#@供电分公司@#@其他企业治理@#@环保局@#@汽车尾气治理@#@车辆尾气排放管理@#@公安局@#@商务局交运局@#@发改局环保局@#@城区限行2014年1月底@#@全部淘汰2017年1月底@#@监督管理@#@环保局@#@公安局@#@油气治理@#@商务局@#@质监局环保局@#@安监局@#@2014年6月底@#@秸秆焚烧治理@#@农业局@#@各乡镇政府@#@环保局消防大队@#@森林公安分局@#@严把项目准入关@#@发改局@#@工信局环保局@#@工商局@#@";i:

12;s:

13886:

"届高三物理复习测试38带电粒子在复合场中的运动@#@2012版高三物理一轮复习@#@带电粒子在复合场中的运动@#@1.在如图所示的空间中,存在场强为E的匀强电场,同时存在沿x轴负方向､磁感应强度为B的匀强磁场,一质子（电荷量为e）在该空间恰沿y轴正方向以速度v匀速运动.据此可以判断出（）@#@A.质子所受电场力大小等于eE,运动中电势能减小;@#@沿z轴正方向电势升高@#@B.质子所受电场力大小等于eE,运动中电势能增大;@#@沿z轴正方向电势降低@#@C.质子所受电场力大小等于evB,运动中电势能不变;@#@沿z轴正方向电势升高@#@D.质子所受电场力大小等于evB,运动中电势能不变;@#@沿z轴正方向电势降低@#@解析:

@#@根据粒子匀速运动特点可知,电场力等于洛伦兹力.粒子沿着@#@等势线运动,故电势能不变,电场方向沿z轴向下,故ABD错,C正确.@#@答案:

@#@C@#@2.如图所示,带电平行金属板相互正对水平放@#@置,两板间存在着水平方向的匀强磁场.带电液滴a沿垂直于电场和磁场的方向进入板间后恰好沿水平方向做直线运动,在它正前方有一个静止在绝缘小支架上不带电的液滴b,带电液滴a与液滴b发生正碰,在极短的时间内复合在一起形成带电液滴c.若不计支架对液滴c沿水平方向的作用力,则液滴c离开支架后（）@#@A.一定做曲线运动B.可能做匀速圆周运动@#@C.可能做直线运动D.电场力对其做正功@#@解析:

@#@液滴a在电､磁场中做匀速运动,有mag=Bqva+qE,与液滴b复合过程中动量守恒:

@#@mava=（mb+ma）v,刚碰后c受到的向上的作用力qE+Bqv<@#@qE+Bqva=mag<@#@（ma+mb）g,故此液滴要做曲线运动,电场力做负功,A对,C､D错.在匀强复合场中带点质点做匀速圆周运动时要求恒力的合力为零,洛伦兹力提供向心力,故B错误.@#@答案:

@#@A@#@3.如图所示,套在足够长的绝缘粗糙直棒上的带正电小球,其质量为m,带电荷量为q,小球可在棒上滑动,现将此棒竖直放入沿水平方向且互相垂直的匀强磁场和匀强电场中.设小球电荷量不变,小球由静止下滑的过程中（）@#@A.小球加速度一直增大@#@B.小球速度一直增大,直到最后匀速@#@C.杆@#@对小球的弹力一直减小@#@D.小球所受洛伦兹力一直增大,直到最后不变@#@解析:

@#@小球由静止加速下滑,f洛=Bqv在不断增大.开始一段,如图（a）,f洛<@#@f电,水平方向有f洛+N=F电,加速度@#@,其中f=μN,随着速度的不断增大,f洛增大,弹力N减小,加速度也增大.当f洛=F电时,加速度达最大.以后如图（b）f洛>@#@F电,水平方向f洛=F电+N′,随着速度的增大,N′也不断增大,摩擦力f′=μN′也增大,加速度@#@减小,当f′=mg时,加速度a=0,此后小球匀速运动.由以@#@上分析可知,加速度先增大后减小,A错,B正确;@#@弹力先减小,后增大,C错;@#@洛伦兹力f洛=Bqv,由v的变化可知D正确.@#@答案:

@#@BD@#@4.如图有一混合正离子束先后通过正交电场磁场区域Ⅰ和匀强磁场区域Ⅱ,如果这束正离子束在区域Ⅰ中不偏转,进入区域Ⅱ后偏转半径又相同,则说明这些正离子具有相同的（）@#@@#@A.速度B.质量@#@C.电荷D.比荷@#@解析:

@#@设电场的场强为E,由于粒子在区域Ⅰ里不发生偏转,则Eq=B1qv,得@#@;@#@当粒子进入区域Ⅱ时,偏转半径又相同,所以@#@故选项A､D正确.@#@答案:

@#@AD@#@5.如图所示,虚线空间存在由匀强电场E和匀强磁场B组成的正交或平行的电场和磁场,有一个带正电小球（电荷量为+q,质量为m）从正交或平行的电磁混合场上方的某一高度自由落下,那么,带电小球可能沿直线通过下列的哪个电磁混合场（）@#@解析:

@#@带电小球在各复合场中受力情况如下图所示,A图中由于小球所受合力不为零,所以洛伦兹力不恒定,因此水平方向合力不可能保持为零,所以A图不正确;@#@B图中垂直纸面向外的方向上只有一个洛伦兹力,所以这种情况下小球也不能沿竖直@#@方向运动;@#@C图中小球所受三个力的合力有可能为零,小球可能沿竖直线运动;@#@D图中小球只受竖直方向重力和电场力作用,一定沿竖直线运动.@#@答案:

@#@CD@#@6.1930年劳伦斯制成了世界上第一台回旋加速器,其原理如图所示.这台加速器由两个铜质D形盒D1､D2构成,其间留有空隙,下列说法正确的是（）@#@A.离子由加速器的中心附近进入加速器@#@B.离子由加速器的边缘进入加速器@#@C.离子从磁场中获得能量@#@D.离子从电场中获得能量@#@解析:

@#@回旋加速器的两个D形盒间隙分布周期性变化的电场,不断地给带电粒子加速使其获得能量;@#@而D形盒处分布有恒定不变的磁场,具有一定速度的带电粒子在D形盒内受到磁场的洛伦兹力提供的向心力而做圆周运动;@#@洛伦兹力不做功故不能使离子获得能量,C错;@#@离子源在回旋加速器的中心附近.所以正确选项为A､D.@#@答案:

@#@AD@#@7.为监测某化工厂的污水排放量,技术人员在该厂的排污管末端安装@#@了如图所示的流量计.该装置由绝缘材料制成,长､宽､高分别为a､b､c,左右两端开口.在垂直于上下底面方向加磁感应强度为B的匀强磁场,在前后两个内侧面分别固定有金属板作为电极.污水充满管口从左向右流经该装置时,电压表将显示两个电极间的电压U.若用Q表示污水流量（单位时间内排出的污水体积）,下列说法中正确的是（）@#@A.若污水中正离子较多,则前表面比后表面电势高@#@B.若污水中负离子较多,则前表面比后表面电势高@#@C.污水中离子浓度越高电压表的示数将越大@#@D.污水流量Q与U成正比,与a､b无关@#@解析@#@:

@#@由左手定则可判断出正离子较多时,正离子受到的洛伦兹力使其向后表面偏转聚集而导致后表面电势升高,同理负离子较多时,负离子向前表面偏转聚集而导致前表面电势降低,故A､B错误.设前后表面间的最高电压为U,则qU/b=qvB,所以U=vBb,由此可知U与离子浓度无关,故C错误.因Q=vbc,而U=vBb,所以Q=Uc/B,D正确.@#@答案:

@#@D@#@8.如图所示,空间存在竖直向下的匀强电场和水平方@#@向（垂直纸面向里）的匀强磁场,一离子在电场力和洛伦兹力共同作用下,从静止开始自A点沿曲线ACB运动,到达B点时速度为零,C为运动的最低点,不计重力,则（）@#@A.该离子必带正电@#@B.A､B两点位于同一高度@#@C.离子到达C点时的速度最大@#@D.离子到达B点后,将沿原路返回A点@#@解析:

@#@在不计重力情况下,离子从A点由静止开始向下运动,说明离子受向下的电场力,带正电.整个过程中只有电场力做功,而A､B两点离子速度都为零,所以A､B在同一等势面上,选项B正确.运动到C点时离子在电场力方向上发生的位移最大,电场力做功最多,离子速度最大,选项C@#@正确.离子从B点向下运动时受向右的洛伦兹力,将向右偏,故选项D错.@#@答案:

@#@ABC@#@9.如图所示,在水平正交的匀强电场和匀强磁场区域内,有一个带电小球A,已知电场强度为E,磁感应强度为B,小球在复合场区域中受到的电场力大小恰与它的重力大小相等,要使小球在电磁场中匀速运动,则小球的速度大小等于________,方向为____________.@#@解析:

@#@小球带正电时,磁场力的大小等于重力与电场力的合力,方向如图（甲）所示.@#@则@#@@#@根据左手定则,小球速度的方向与磁场力垂直,与E的正向成45°@#@角;@#@同理,小球带负电时,亦有@#@方向与E正向成135°@#@角（如图乙所示）.@#@答案:

@#@@#@小球带正电时,为右上方与E正向成45°@#@角;@#@小球带负电时,为左上方与E正向成135°@#@角@#@10.如图所示,坐标系xOy位于竖直平面内,在该区域内有场强E=12N/C､方向沿x轴正方向的匀强电场和磁感应强度大小为B=2T､沿水平方向且垂直于xOy平面指向纸里的匀强磁场.一个质量m=4×@#@10-5kg,电量q=2.5×@#@10-5C带正电的微粒,在xOy平面内做匀速直线运动,运动到原点O时,撤去磁场,经一段时间后,带电微粒运动到了x轴上的P点.取g=10m/s2,求:

@#@@#@

（1）P点到原点O的距离;@#@@#@

（2）带电微粒由原点O运动到P点的时间.@#@解析:

@#@微粒运动到O点之前要受到重力､电场力和洛伦兹力作用,在这段时间内微粒做匀速直线运动,说明三力合力为零.@#@由此可得@#@①@#@电场力FE=Eq②@#@洛伦兹力FB=Bqv③@#@联立求解､代入数据得v=10m/s④@#@微粒运动到O点之后,撤去磁场,微粒只受到重力､电场力作用,其合力为一恒力,且方向与微粒在O点的速度方向垂直,所以微粒在后一段时间内的运动为类平抛运动,可沿初速度方向和合力方向进行分解.@#@tanθ=@#@⑤@#@代入数据得tanθ=@#@⑥@#@设沿初速度方向的位移为s1,沿合力方向的位移为s2,则因为@#@s1=vt⑦@#@s2=@#@t2⑧@#@@#@⑨@#@联立求解,代入数据可得P点到原点O的距离@#@OP=15m@#@O点到P点运动时间@#@t=1.2s.@#@答案:

@#@

（1）15m

（2）1.2s@#@11.如图所示,在xOy平面的第一象限有一匀强电场,电场的方向平行于y轴向下;@#@在x轴和第四象限的射线OC之间有一匀强磁场,磁感应强度的大小为B,方向垂直于纸面向外.有一质量为m,带有电荷量+q的质点由电场左侧平行于x轴射入电场.质点到达x轴上A点时,速度方向与x轴的夹角为φ,A点与原点O的距离为d.接着,质点进入磁场,并垂直于OC飞离磁场.不计重力影响.若OC与x轴的夹角也为φ,求@#@

（1）粒子在磁场中运动速度的大小;@#@@#@

（2）匀强电场的场强大小.@#@解析:

@#@

（1）质点在磁场中的轨迹为一圆弧.由于质点飞离磁场时,速度垂直于OC,故圆弧的圆心在OC上.依题意,质点轨迹与x轴的交点为A,过A点作与A点的速度方向垂直的直线,与OC交于O′.由几何关系知,AO′垂直于OC,O′是圆弧的圆心.设圆弧的半径为R,则有[来源:

@#@学科网ZXXK]@#@R=dsinφ①@#@由洛伦兹力公式和牛顿第二定律得@#@qυB=m@#@②@#@将①式代入②式,得@#@υ=@#@sinφ.③@#@

（2）质点在电场中的运动为类平抛运动.设质点射入电场的速度为υ0,在电场中的加速度为a,运动时间为t,则有@#@υ0=υcosφ④@#@υsinφ=at⑤@#@d=υ0t⑥@#@联立④⑤⑥得@#@@#@⑦@#@设电场强度的大小@#@为E,由牛顿第二定律得⑧@#@qE=ma@#@联立③⑦⑧@#@答案:

@#@

（1）@#@

（2）@#@12.如图所示,在坐标系xOy中,过原点的直线OC与x轴正向的夹角φ=120°@#@,在OC右侧有一匀强电场;@#@在第二､三象限内有一匀强磁场,其上边界与电场边界重叠､右边界为y轴､左边界为图中平行于y轴的虚线,磁场在磁感应强度大小为B,方向垂直纸面向里.一带正电荷q､质量为m的粒子以某一速度自磁场左边界上的A点射入磁场区域,并从O点射出,粒子射出磁场的速度方向与x轴的夹角θ=30°@#@,大小为v.粒子在磁场中的运动轨迹为纸面内的一段圆弧,且弧的半径为磁场左右边界间距的两倍.粒子进入电场后,在电场力的作用下又由O点返回磁场区域,经过一段时间后再次离开磁场.已知粒子从A点射入到第二次离开磁场所用的时间恰好等于粒子在磁场中做圆周运动的周期.忽略重力的影响.求@#@

（1）粒子经过A点时速度的方向和A点到x轴的距离;@#@@#@

（2）匀强电场的大小和方向;@#@@#@（3）粒子从第二次离开磁场到@#@再次进入电场时所用的时间.@#@解析:

@#@

（1）设磁场左边界与x轴相交于D点,与CO相交于O′点,由几何关系可知,直线OO′与粒子过O点的速度v垂直.在直角三角形OO′D中∠OO′D=30°@#@.设磁场左右边界间距为d,则OO′=2d.依题可知,粒子第一次进入磁场的运动轨迹的圆心即为O′点,圆弧轨迹所对的圆心角为30°@#@,且O′A为圆弧的半径R.由此可知,粒子自A点射入磁场的速度与左边界垂直.A点到@#@x轴的距离@#@=R（@#@1-cos30°@#@）①@#@由洛伦兹力公式､牛顿第二定律及圆周运动的规律,得qvB=@#@②@#@联立①②式得@#@③@#@

（2）设粒子在磁场中做圆周运动的周期为T,第一次在磁场中飞行的时间为t1,有@#@④@#@⑤@#@依题意,匀强电场的方向与x轴正向夹角应为150°@#@.由几何关系可知,粒子再次从O点进入磁场的速度方向与磁场右边界夹角为60°@#@.设粒子第二次在磁场中飞行的圆弧的圆心为O″,O″必定在直线OC上.设粒子射出磁场时与磁场右边界交于P点,则∠OO″P=120°@#@.@#@设粒子第二次进入磁场在磁场中运动的时间为t2,有@#@⑥@#@设带电粒子在电场中运动的时间为t3,依题意得@#@t3=T-（t1+t2）⑦@#@由匀变速运动的规律和牛顿定律可知,-v=v-at3⑧@#@⑨@#@联立④⑤⑥⑦⑧⑨可得@#@⑩@#@（3）粒子自P点射出后将沿直线运动.设其由P′点再次进入电场,由几何关系知@#@∠O″P′P=30°@#@B11@#@三角形OPP′为等腰三角形.设粒子在P､P′两点间@#@运动的时间为t4,有@#@（12）@#@又由几何关系知@#@（13）@#@联立②（12）（13）式得@#@答案:

@#@

（1）@#@

（2）@#@,与x轴正向夹角为150°@#@（3）@#@";i:

13;s:

20471:

"浙江各市二模《论语》汇编@#@2021浙江各市二模《论语》汇编@#@四、名著阅读@#@（2021·@#@浙江宁波市十校联盟·@#@高三二模）阅读下面的材料，完成下列小题。

@#@@#@材料一：

@#@曾子曰：

@#@“士不可以不弘毅，任重而道远。

@#@仁以为己任，不亦重乎？

@#@死而后已，不亦远乎？

@#@”@#@（《论语·@#@泰伯》）@#@材料二：

@#@子曰：

@#@“仁远乎哉？

@#@我欲仁，斯仁至矣。

@#@”@#@（《论语·@#@述而》）@#@122．材料一中，“弘毅”意思是。

@#@@#@123．“仁”离我们“远”还是“不远”，简述曾子、孔子这么说的原因。

@#@@#@@#@（2021·@#@浙江高三温州二模）阅读下面的材料，完成下面小题。

@#@@#@材料一@#@宰我问：

@#@“三年之丧，期已久矣。

@#@君子三年不为礼，礼必坏；@#@三年不为乐，乐必崩。

@#@旧谷既没，新谷既升，钻燧改火，期可已矣。

@#@子曰：

@#@“食夫稻，衣夫锦，于女安乎？

@#@”曰：

@#@“安！

@#@”“女安，则为之！

@#@夫君子之居丧，食旨不甘，闻乐不乐，居处不安，故不为也。

@#@今女安，则为之！

@#@”宰我出。

@#@子曰：

@#@“子之不仁也！

@#@子生三年，然后免于父母之怀。

@#@夫三年之丧，天下之通丧也，予也有三年之爱于其父母乎！

@#@”@#@（《论语·@#@阳货》）@#@材料二：

@#@@#@子曰：

@#@“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。

@#@”@#@（《论语·@#@学而》）@#@124．材料一中“期可已矣”中“期”的意思是____________，这句话表明宰我对____________（用文中词语）的不赞同。

@#@@#@125．在上述材料中，孔子既说“居处不安”，又说“居无求安”，你如何理解？

@#@@#@@#@（2021·@#@浙江嘉兴市·@#@高三二模）阅读下面的材料，完成下面小题。

@#@@#@材料一：

@#@曾子曰：

@#@“士不可以不弘毅，任重而道远。

@#@仁以为已任，不亦重乎？

@#@死而后已，不亦远乎？

@#@”@#@（《论语·@#@泰伯》）@#@材料二：

@#@子曰：

@#@“譬如为山，未成一篑，止，吾止也。

@#@譬如平地，虽覆一篑，进，吾往也。

@#@”@#@（《论语·@#@子罕》）@#@126．根据以上材料，写出两个成语。

@#@@#@材料一@#@材料二@#@127．中国传统文化认为“我命在我不由天”，结合第二则材料谈谈对这句话的理解。

@#@@#@@#@（2021·@#@浙江名校联盟·@#@高三二模）阅读下面的材料，完成下面小题。

@#@@#@子曰：

@#@“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。

@#@”（《论语·@#@为政》）@#@子曰：

@#@“无为而治者，其舜也与？

@#@夫何为哉？

@#@恭己正南面而已矣。

@#@”（《论语·@#@卫灵公》）@#@何必劳神苦思，代下司职，役聪明之耳目，亏无为之大道哉。

@#@（《谏太宗十思疏》）@#@128．“北辰”“众星”分别比喻_______、_________。

@#@@#@129．综合上述材料，谈谈你对儒家的“无为而治”的理解。

@#@@#@@#@（2021·@#@浙江高三杭州二模）阅读下面的材料，完成各题。

@#@@#@材料一@#@陈成子弑简公。

@#@孔子沐浴而朝，告于哀公曰：

@#@“陈恒弑其君，请讨之。

@#@”公曰：

@#@“告夫三子！

@#@”孔子曰：

@#@“以吾从大夫之后，不敢不告也。

@#@君曰‘告夫三子者！

@#@’”之三子告，不可。

@#@孔子曰：

@#@“以吾从大夫之后，不敢不告也。

@#@”@#@（《论语·@#@宪问篇》）@#@材料二@#@子曰：

@#@“邦有道，危言危行；@#@邦无道，危行言孙。

@#@”@#@（《论语·@#@宪问篇》）@#@130．材料一中“_____________”“_____________”两件事，反映了当时社会礼崩乐坏。

@#@@#@131．两则材料中孔子的言行似有矛盾，请谈谈你的理解。

@#@@#@@#@（2021·@#@浙江丽水湖州衢州高三三模）阅读下面的材料，完成下面小题。

@#@@#@材料一：

@#@孟懿子问孝，子曰：

@#@“无违。

@#@”樊迟御，子告之曰：

@#@“孟孙问孝于我，我对曰‘无违’。

@#@”樊迟曰：

@#@“何谓也？

@#@”子曰：

@#@“生，事之以礼；@#@死，葬之以礼，祭之以礼。

@#@”（《论语·@#@为政》）@#@材料二：

@#@礼，与其奢也，宁俭；@#@丧，与其易①也，宁戚。

@#@（《论语·@#@八佾》）@#@材料三：

@#@礼者，谨于治生死者也。

@#@……故天子棺椁七重，诸侯五重，大夫三重，士再重。

@#@然后皆有衣衾多少厚薄之数，皆有翣蒌②文章之等，以敬饰之，使生无终始若一，一足以为人愿，是先王之道、忠臣孝子之极也。

@#@（荀子《礼论》）@#@（注）①易：

@#@治办周备。

@#@②翣蒌（shà@#@lò@#@u）：

@#@棺材的遮蔽物。

@#@@#@132．材料一中“御”的意思是__________，材料二中“戚”的意思是_________。

@#@@#@133．结合上述材料，比较孔子和荀子对丧葬态度的异同。

@#@@#@@#@（2021·@#@浙江高三绍兴二模）阅读下面的材料，完成下面小题。

@#@@#@颜渊喟然叹曰：

@#@“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。

@#@”（《论语·@#@子罕》）@#@子曰：

@#@“君子博学于文，约之以礼，亦可以弗畔矣夫。

@#@”（《论语·@#@颜渊》）@#@134．“喟”的意思是____________，“喟然叹曰”表达了颜渊对孔子的____________之情。

@#@@#@135．结合材料，谈谈孔子以“文”“礼”育人的目标是什么。

@#@@#@@#@（2021·@#@浙江金华市·@#@高三二模）阅读下面的材料，完成下列小题。

@#@@#@有子曰：

@#@“其为人也孝弟，而好犯上者，鲜矣；@#@不好犯上，而好作乱者，未之有也。

@#@君子务本，本立而道生。

@#@孝弟也者，其为人之本与!

@#@”（《论语·@#@学而》）@#@孟子曰：

@#@“人之所不学而能者，其良能也；@#@所不虑而知者，其良知也。

@#@孩提之童，无不爱其亲者，及其长也，无不知敬其兄也。

@#@亲亲，仁也；@#@敬长，义也。

@#@无他，达之天下也。

@#@”（《孟子·@#@尽心上》）@#@136．第一则材料阐明是仁爱的基础，“君子务本”中“务”的意思是@#@137．请分析两则材料中对“孝悌”认知的异同。

@#@@#@@#@（2021·@#@浙江宁波市·@#@高三二模）阅读下面材料，完成下面小题。

@#@@#@季康子问政于孔子曰：

@#@“如杀无道，以就有道，何如？

@#@”孔子对曰：

@#@“子为政，焉用杀？

@#@子欲善而民善矣。

@#@君子之德风，小人之德草，草上之风，必偃。

@#@”（《论语·@#@颜渊》）@#@故善治者，刑不善而不赏善，故不刑而民善。

@#@不刑而民善，刑重也。

@#@刑重者，民不敢犯，故无刑也；@#@而民莫敢为非，是一国皆善也。

@#@（《商君书·@#@画策》）@#@138．第一则材料中，“君子”指的是，“小人”指的是@#@139．结合材料分析，儒法两家实现“民善”治理目标的具体途径有何不同？

@#@@#@@#@（2021·@#@浙江台州市·@#@高三二模）阅读下面材料，完成各题。

@#@@#@材料一：

@#@@#@子曰：

@#@“述而不作，信而好古，窃比于我老彭。

@#@”（《论语·@#@述而》）@#@材料二：

@#@@#@鲁人为长府①。

@#@闵子骞曰：

@#@“仍旧贯，如之何？

@#@何必改作？

@#@”子曰：

@#@“夫人不言，言必有中。

@#@”（《论语•先进》）@#@（注）①长府：

@#@藏财货的库房。

@#@@#@140．孔子“信而好古”的思想和“郁郁乎文哉！

@#@吾从周”中对______的推崇是一致的。

@#@@#@141．两则材料中的“作”所指有何不同？

@#@孔子关于两个“作”的态度，有何内在联系？

@#@@#@@#@（2021·@#@浙江金丽衢二模）阅读下面的材料，完成下面小题。

@#@@#@材料一子曰：

@#@“君子博学于文，约之以礼，亦可以弗畔矣夫！

@#@”（《论语·@#@雍也》）@#@材料二子曰：

@#@“能以礼让为国乎？

@#@何有？

@#@不能以礼让为国，如礼何？

@#@”（《论语·@#@里仁》）@#@材料三子曰：

@#@“礼云礼云，玉帛云乎哉？

@#@乐云乐云，钟鼓云乎哉？

@#@”（《论语·@#@阳货》）@#@142．材料一中“畔”的意思是_____；@#@从材料三可看出孔子反对_____。

@#@@#@143．结合材料一、二分析“礼”的内涵和作用。

@#@@#@@#@122．心胸开阔，意志坚毅@#@123．①曾子认为要以实行仁为己任而且直到死才结束，所以是很遥远的，要穷尽一生去追求，所以实践仁的这一路是遥远的。

@#@@#@②孔子认为追求仁德是自己的追求，当下定决心追求时，所做的一切都会努力向仁德靠拢，仁就不远。

@#@@#@③孔子强调的是追求仁的主观能动性，曾子强调的是实践仁需要持之以恒。

@#@@#@参考译文：

@#@@#@曾子说：

@#@“士人不可以不心胸开阔、意志坚毅，因为担子沉重，路途遥远。

@#@以实行仁德为己任，担子不是很沉重吗？

@#@直到死才罢休，路途不是很遥远吗？

@#@”@#@（《论语·@#@泰伯》）@#@孔子说：

@#@“仁德难道离我们很远吗？

@#@我决心追求它，仁就会到来。

@#@”@#@（《论语·@#@述而》）@#@@#@124．时间周而复始，一周年三年之丧@#@125．①“居处不安”是指君子服丧时，闲居也不觉得安适，所以不那样做，遵循“孝”和“礼”，体现出“仁爱”的思想。

@#@②“居无求安”指君子居住不追求安逸，体现出安贫乐道（“学以致其道”）的思想。

@#@③“居处不安”是精神层面的安心，“居无求安”是物质层面的安适。

@#@@#@参考译文：

@#@@#@材料一：

@#@@#@宰我问：

@#@“父母死了，服丧三年，为期太久长了。

@#@君子三年不习礼，礼一定会败坏；@#@三年不演奏音乐，音乐一定会荒废。

@#@旧谷已经吃完，新谷已经登场，取火用的燧木已经轮换了一遍，服丧一年就可以了。

@#@”孔子说：

@#@“丧期不到三年就吃稻米，穿锦缎，对你来说心安吗？

@#@”宰我说：

@#@“心安。

@#@”孔子说：

@#@“你心安，就那样做吧！

@#@君子服丧，吃美味不觉得香甜，听音乐不感到快乐，住在家里不觉得舒适安宁，所以不那样做。

@#@现在你心安，就那样去做吧！

@#@”宰我出去了，孔子说：

@#@“宰我不仁啊！

@#@孩子生下来三年后，才能完全脱离父母的怀抱。

@#@三年丧期，是天下通行的丧礼。

@#@宰予难道没有从他父母那里得到过三年怀抱之爱吗？

@#@”@#@材料二：

@#@@#@孔子说：

@#@“君子食不追求饱足；@#@居住不追求安逸；@#@对工作勤奋敏捷，说话却谨慎；@#@接近有道德有学问的人并向他学习，纠正自己的缺点，就可以称得上是好学了。

@#@”@#@@#@126．材料一：

@#@任重道远死而后已（答一个即可）材料二：

@#@功亏一篑@#@127．“我命在我不在天”强调自我肯定，体现的是一种人的自我选择意识和自我负责精神。

@#@这与材料二中表达的“止，吾止也”“进，吾往也”有相似之处，我们是否追求仁道，是否坚持不懈，主动权完全在自己手里。

@#@但“我命在我不在天”这句话仅从个体角度出发，忽视了环境、他人、机遇等外部条件的影响。

@#@@#@参考译文：

@#@@#@材料一：

@#@@#@曾子说：

@#@“士人不可以不弘大刚毅，因为他肩负的任务重大而路程遥远。

@#@把实现仁德作为自己的任务，难道不是重大吗？

@#@到死方才停止下来，难道不是遥远吗？

@#@”@#@材料二：

@#@@#@孔子说：

@#@“好比堆土成山，只差一筐土就完成了，这时停下来，是我自己要停下来的。

@#@又好比平整土地，虽然只倒下一筐土，如果决心继续，还是要自己去干的。

@#@”@#@@#@128．统治者被统治者（百姓、臣民）。

@#@@#@129．①儒家的“无为而治”，意思是无所劳烦就能使天下大治，此处的“无为”并非“不为”，而是“不妄为”。

@#@②儒家强调统治者通过强化自身的道德修养，身正德高（恭己），感化臣民，以达“无为而治”。

@#@③儒家主张“为政以德”，以道德教化为治国原则，即德治，唤醒臣民内心的向善因子，从而“无为而治”。

@#@④统治者不必“代下司职”，越俎代庖，而应举贤授能，“正南面”听政，“无为而治”。

@#@@#@参考译文：

@#@@#@孔子说：

@#@“用道德的力量去治理国家，自己就会像北极星那样，安然处在自己的位置上，别的星辰都环绕着它。

@#@”《论语·@#@为政》@#@孔子说：

@#@“能够不做什么就使天下得到治理的人，大概只有舜吧？

@#@他做了什么呢？

@#@他只是庄重端正地面向南地坐在王位上罢了。

@#@”《论语·@#@卫灵公》@#@何必劳神苦思，事事过问代替百官的职务呢？

@#@劳损聪明的耳目，违背无为而治的方针呢！

@#@《谏太宗十思疏》@#@@#@130．陈成子弑简公/陈恒弑其君公曰“告夫三子！

@#@”/君曰“告夫三子”者@#@131．①材料二中，孔子提到“邦无道”时应言辞谦逊谨慎，与材料一中“知其不可”仍“不敢不告”似有矛盾。

@#@②但孔子认为，“邦无道”时，虽应言辞谦虚，但仍要行为正直，这与材料一中孔子对“礼”的坚持和捍卫是共通的，都强调对原则的坚守。

@#@@#@参考译文：

@#@@#@材料一：

@#@@#@陈成子杀了齐简公。

@#@孔子斋戒沐浴以后，随即上朝去见鲁哀公，报告说：

@#@“陈恒把他的国君杀了，请你出兵讨伐他。

@#@”哀公说：

@#@“你去报告那三位大夫吧。

@#@”孔子退朝后说：

@#@“因为我曾经做过大夫，所以不敢不来报告，君主却说‘你去告诉那三位大夫吧’！

@#@”孔子去向那三位大夫报告，但三位大夫不愿派兵讨伐，孔子又说：

@#@“因为我曾经做过大夫，所以不敢不来报告呀！

@#@”@#@材料二：

@#@@#@孔子说：

@#@“国家政治清明，言语正直，行为正直；@#@国家政治黑暗，行为也要正直，但言语应谦逊谨慎。

@#@”@#@@#@132．驾车悲伤@#@133．同：

@#@①都主张依礼而行：

@#@②都认为是孝的重要表现。

@#@@#@异：

@#@孔子认为内心的情感比外在的形式更重要；@#@荀子认为外在的仪式很重要，主张按照等级来治办丧葬，强调生死如一。

@#@@#@参考译文：

@#@@#@孟懿子向孔子请教行孝之道。

@#@孔子说：

@#@“不要违背于礼。

@#@”樊迟为孔子驾车，孔子告诉他说：

@#@“孟孙向我问孝，我回答他说‘不要违背于礼’。

@#@”樊迟说：

@#@“这是什么意思啊？

@#@”孔子说：

@#@“父母活着的时候，应当以礼奉事；@#@去世后，要以礼安葬，以礼祭祀。

@#@”——《论语·@#@为政》@#@礼节仪式，与其奢侈，不如节俭；@#@就丧事而言，与其仪式上治办周备，不如内心真正哀伤。

@#@——《论语·@#@八佾》@#@礼是谨慎地处理生和死的事情的。

@#@所以天子的棺椁有七层，诸侯的五层，大夫的三层，士的二层；@#@其次，他们的衣服被子的多少、厚薄都有明确的规定，棺材上的装饰也都有所差别，用这些恭敬的装饰死者，使其生死始终如一，一切都适合人的愿望，这就是先王的原则，忠臣孝子的准则。

@#@——荀子《礼论》@#@@#@134．叹崇拜@#@135．学习文献以达到博学，学习礼制以约束行为，最终成为博学循礼的君子，不会做出离经叛道之事。

@#@@#@参考译文：

@#@@#@颜渊感叹地说：

@#@“老师善于一步一步地诱导我，用各种典籍来丰富我的知识，又用各种礼节来约束我的言行，使我想停止学习都不可能。

@#@@#@（《论语•子罕》）@#@孔子说：

@#@“君子广泛地学习文化知识，再用礼来加以约束，这样也就不会离经叛道了。

@#@”@#@（《论语•颜渊》）@#@@#@136．孝悌；@#@致力，从事@#@137．①这两则材料，都体现出儒家对孝悌的认知，那就是孝顺双亲、尊敬兄长。

@#@②不同的是：

@#@孔子认为，推行仁道必须从孝悌入手，遵从孝悌，就不会冒犯父兄，更不会犯上作乱。

@#@孟子认为，“仁”和“义”是人不必通过学习和思考就具有的“良知”“良能”。

@#@孟子则从性善的角度提出，人人固有的是良心和本心，自然而然会做到爱亲敬兄，形成和谐的家庭氛围。

@#@@#@翻译：

@#@@#@有子说：

@#@“一个人孝顺父母，敬爱兄长，却喜欢冒犯官长，这种人很少；@#@不喜好冒犯官长，却喜欢造反作乱，这种人从未有过。

@#@君子致力于根本，根本确立了，做人的正确原则就会形成。

@#@孝悌这个东西，大概就是仁道的根本吧！

@#@”@#@孟子说：

@#@“人不经学习就能做的，那是良能；@#@不经思考就能知道的，那是良知。

@#@年幼的孩子，没有不知道要爱他们父母的；@#@长大后，没有不知道要敬重他们兄长的。

@#@爱父母就是仁，敬兄长就是义，这没有别的原因，只因为（仁和义）是通行于天下的。

@#@”@#@@#@138．“君子”指的是“统治者”“君王”。

@#@答成“为上者”“管理者”等也可。

@#@“小人”指的是“民”“老百姓”，其他相同的意思也可。

@#@@#@139．儒家通过以君子为典范的道德教化，使民“有道”，实现“民善”的目标。

@#@法家超通过重刑“贯善”，使人人知法畏法，不敢以身试法，从而实现“无刑”而“一国皆善”的目的。

@#@@#@参考译文：

@#@@#@季康子问孔子如何治理政事，说：

@#@“如果杀掉无道的人来成全有道的人，怎么样？

@#@”孔子说：

@#@“您治理政事，哪里用得着杀戮的手段呢？

@#@您只要想行善，老百姓也会跟着行善。

@#@在位者的品德好比风，在下的人的品德好比草，风吹到草上，草就必定跟着倒。

@#@@#@善于治国的人，只惩罚不守法的人，而不奖赏守法的好人，这样，不需要动用刑罚，民众就都能从善如流。

@#@不需要动用刑罚而民众能够从善如流，这是由于刑罚很重的缘故。

@#@刑罚很重，民众就不敢违犯；@#@结果不需要动用刑罚，民众也不敢做坏事，这样全国民众就都守法了。

@#@@#@@#@140．周礼@#@141．①第一则材料中的“作”是指撰写著作，著书立说，是关于思想、学术的。

@#@②第二则材料里的“作”是指修建楼宇，是关于制度、规章的。

@#@③孔子注重传述古代文化思想，主张保持库房的旧规模，④都是他“信而好古”，以维护、传承传统为己任思想的体现。

@#@@#@参考译文：

@#@@#@材料一：

@#@@#@孔子说：

@#@“阐逋而不创作，相信并喜爱古代文化，我私下里把自己比作老彭。

@#@”（《论语•述而》）@#@材料二：

@#@@#@鲁国的执政大臣要翻修长府。

@#@闵子骞说：

@#@“照老样子不好吗？

@#@何必一定要翻修呢？

@#@”孔子说：

@#@“闵子骞这个人平常不大说话，但一开口必定说到要害上。

@#@”（《论语•先进》）@#@@#@142．“叛”违背、背离礼乐形式主义化（或形式主义的礼乐）@#@143．内涵：

@#@①个人之礼，即处理人与人之间关系的准则；@#@②制度之礼。

@#@即治理国家的规范。

@#@作用：

@#@①以礼修身就不会离经频道；@#@②以礼治国可以维护等级制。

@#@@#@参考译文：

@#@@#@材料一：

@#@孔子说：

@#@“君子广泛地学习文化知识，再用礼来加以约束，这样也就不会离经叛道了。

@#@”@#@材料二：

@#@孔子说：

@#@“能够用礼让原则来治理国家，那还有什么困难呢？

@#@不能用礼让原则来治理国家，怎么能实行礼呢？

@#@”@#@材料三：

@#@孔子说：

@#@“礼呀礼呀，仅仅说的是玉器和丝帛吗？

@#@乐呀乐呀，仅仅说的是钟鼓等乐器吗？

@#@”@#@";i:

14;s:

27670:

"届湖北省黄冈市重点中学高三上学期考文综测试历史试题解析版@#@2018届湖北省黄冈市重点中学高三上学期10月考文综测试历史试题（解析版）@#@1.传说和一些历史记载均认为黄帝是男性，但有学者依据《左传》里“帝，后也”，《吕氏春秋》里“后土”即黄帝的神灵，《汉书》将“后土”解释为老年妇女，《史记》也说黄帝主生育、有女主象等记载推定黄帝是女性。

@#@这最能说明@#@A.《史记》是一手史料，可信度较高@#@B.历史材料的运用首先应注重考辨@#@C.文献形成证据链印证了黄帝的性别@#@D.黄帝不是历史上真实存在的人物@#@【答案】B@#@【解析】A项错误，《史记》不是第一史料；@#@C项错误，文献是二手史料，需要甄别；@#@D项不选，题干的主题是关于黄帝的性别问题不是黄帝是否是历史人物；@#@题干史料可以看出不同史料对黄帝性别记载不同，需要进行甄别考辩，故本题答案选B项。

@#@@#@2.史学家钱穆在论及唐代的科举时说：

@#@“唐代门第势力正盛，在那时推行考试，应考的还是有许多是门第子弟。

@#@门第子弟在家庭中有家教熏染，并已早懂得许多政治掌故，一旦从政，比较有办法。

@#@如是积渐到晚唐，大门第逐步堕落，应考的多数是寒窗苦读的穷书生。

@#@他们除却留心应考的科目，专心在文选诗赋，或是经籍记诵外，国家并未对他们有所谓教育。

@#@门第教训也没有了，政治传统更是茫然无知。

@#@“钱穆认为唐代的科举制@#@A.摧毁了门阀政治@#@B.扩大了政权基础@#@C.促进了社会公平@#@D.与人才培养脱节@#@【答案】D@#@考点：

@#@古代中国的政治制度·@#@从汉至元政治制度的演变·@#@科举制@#@3.中国古代医术，亦称“仁术”。

@#@医学家在行医过程中也常以“仁”的道德标准作为行医准则，如唐朝的孙思邈提出：

@#@“人命至重，有贵千金，一方济之，德逾于此”。

@#@这反映了古代中国医术@#@A.重在教化病人的心理@#@B.浸润了儒家文化的价值观@#@C.以儒家思想为理论基础@#@D.受到封建伦理道德的约束@#@【答案】B@#@【解析】据材料“医学家在行医过程中也常以‘仁’的道德标准作为行医准则”并结合所学知识可知，“仁”属于儒家文化的价值观，故材料反映了古代中国医术浸润了儒家文化的价值观，故B项正确；@#@材料并未涉及调适病人的心理的问题，故A项错误；@#@古代中国医术有其医药学的基础，不是以儒家思想为理论基础，故C项错误；@#@材料也无法体现古代中国医术受到封建伦理道德的约束，故D项错误。

@#@故选B。

@#@@#@4.魏晋南北朝时期的豪强地主庄园，除了役使田里、从事农业生产外，还从事开矿、冶铁、制盐乃至造船等较大规模的手工业生产。

@#@这些行业虽历来为国家控制，但私家“与公竞争，以收私利”的情况时有发生。

@#@材料表明这一时期@#@A.盐铁专卖制度形同虚设@#@B.商品经济得到快速发展@#@C.庄园经济一定程度上促进民间手工业发展@#@D.民间手工业逐渐能够和官营手工业相抗衡@#@【答案】C@#@【解析】明朝以前古代手工业一般是官营，民间手工业发展较慢，“从事开矿、冶铁、制盐乃至造船等较大规模的手工业生产”的信息说明庄园经济促使了大规模手工业的发展，故选C；@#@盐铁专卖制度汉代实施，“与公竞争，以收私利”说明并不是形同虚设，故A错误；@#@材料说明是手工业发展，故B错误；@#@此时官营手工业仍然超过民营手工业，故D错误。

@#@@#@5.中国古代史学家多以封建制和郡县制来划分中国历史发展阶段。

@#@顾炎武希望“有圣人起，寓封建之意于郡县之中，而天下治矣”。

@#@这反映了顾炎武@#@A.呼唤圣人有浓厚的人治色彩@#@B.借封建宗法精神实现治世@#@C.探索治国之道具有复古倾向@#@D.以地方自治反对君主专制@#@【答案】D@#@【解析】题干中顾炎武主要是主张“寓封建之意于郡县之中”，呼唤圣人不符合顾炎武的主旨，故A项错误；@#@借封建宗法精神实现治世与材料信息不符，故B项错误；@#@探索治国之道具有复古倾向是不符合史实的，顾炎武并不是要复古而是要反对君主专制，故C项错误；@#@顾炎武的意思是把分封制与郡县制相结合，那么天下可以得到治理，由此可以分析出他主张给地方一定的自治权，D项正确。

@#@@#@6.道光帝曾下达如下谕旨：

@#@一、烟价在广州已付，军费和商欠不准赔；@#@二、平行礼可以通融；@#@三、香港“暂行赏借”（不是割让），闽、浙沿海暂准通商，但不许长久居住。

@#@该谕旨表明清廷@#@A.认可增开香港岛为通商口岸@#@B.坚持通过朝贡贸易与英国通商@#@C.拒绝《南京条约》赔款要求@#@D.天朝上国的外交观念受到冲击@#@【答案】D@#@【解析】试题分析：

@#@由材料“香港‘暂行赏借’（不是割让）”得知，英国提出的是割让香港岛而非增开香港岛为通商口岸，故A项错误；@#@材料“闽、浙沿海暂准通商”说明清朝对传统的闭关锁国政策已经有所改变，不能再坚持传统的朝贡贸易，故B项错误；@#@由材料“烟价在广州已付”得知，《南京条约》赔款是以赔偿英国鸦片损失的形式实现的，清政府只是拒绝军费和商欠的赔偿，故C项错误；@#@由材料“平行礼可以通融”得知，清廷天朝上国的外交观念受到冲击，故D项正确。

@#@@#@考点：

@#@近代中国的民主革命•1840至1900年间列强侵略与中国人民的反抗斗争•天朝上国的外交观念受到冲击@#@7.有学者指出：

@#@“洋务运动坚持官办、官商合办、官督商办的制度……这种方法使得政府既是裁判又是球员。

@#@这种制度化的国家机会主义使得政府利用其垄断地位与私人企业争夺资源，并且压制私人企业的发展。

@#@”可见，当时中国@#@A.资本原始积累具有专制性@#@B.近代化需突破体制束缚@#@C.国家垄断资本主义已出现@#@D.官商一体有悖经济规律@#@【答案】B@#@【解析】试题分析：

@#@洋务企业不是资本主义，不能将其视为资本的原始积累，故A项错误；@#@洋务运动开启了中国的近代化，但是其本身对封建体制的坚持压制了资本主义生产关系的发展，极大束缚了近代化的发展，故B项正确；@#@罗斯福新政时期出现了国家垄断资本主义，故C项错误；@#@材料的侧重点是讲述旧体制对近代化发展的制约，不是只局限在官商一体上，故D项错误。

@#@@#@考点：

@#@近代资本主义的曲折发展·@#@晚清中国经济结构的变化和民族工业的兴起·@#@洋务运动@#@...............@#@8.下表是1935年和1941年中国民族工业资本状况对比表@#@表中数据的变化，反映了@#@A.轻工业的发展逐渐衰退@#@B.工业结构日趋合理化@#@C.工业生产为军事服务@#@D.民族经济遭到日本破坏@#@【答案】C@#@【解析】从表格中的数据看，以冶炼业和机械金属业为代表的重工业有很大发展，这种变化是抗战的需要。

@#@故答案为C项。

@#@比例减小不能说明轻工业的发展肯定就在衰退，排除A项；@#@材料没有反映总体工业结构，不能说明日趋合理化，排除B项；@#@D项材料没有反映，排除。

@#@@#@点睛：

@#@本题的解答主要是根据表格中数据的变化，即冶炼业和机械金属业占全国总资本比例有大幅提高，再根据表格中的时间信息，联系所学此时的时代背景正是抗日战争时期，说明这种重工业比例大幅增长的趋势是受抗日战争的影响，是为了坚持抗战的需要。

@#@@#@9.“因为如果有价值之人发言并且担任议事会成员，这对于和他们同样的人会有好处，但对大众却没有好处。

@#@现在任何人只要愿意就可站出来发言，当穷人发言时，他就会寻求他本人以及和他相同之人的利益。

@#@……他们（雅典人）认识到尽管穷人无知而贫穷，而有价值之人出色而智慧，但前者的好意要比后者的恶意带来更多的益处。

@#@这样的方式也许不能建成理想的城邦，但却非常有利于维护民主政治。

@#@”该观点@#@A.肯定了雅典的直接民主制@#@B.指出了雅典直接民主制的弊端@#@C.奠定了代议制的理论基础@#@D.说明了其民主是少数人的民主@#@【答案】A@#@【解析】材料强调“现在任何人只要愿意就可站出来发言”，这种方式称为直接民主；@#@“价值之人出色而智慧”，“有价值之人发言并且担任议事会成员”“对大众没有好处”，也就是说不采用精英式的民主政治。

@#@因为“前者”即大众参与的直接民主“非常有利于维护民主政治。

@#@”故A项符合题意，D项错误。

@#@材料没有述及直接民主制的封闭性和弊端，排除B；@#@材料肯定直接民主，反对精英政治，与近代代议制原则相反，排除C。

@#@@#@10.读《1832—1935年英国内阁中贵族人数变化》表，对其包含的历史信息分析合理的是@#@年份@#@贵族阁员@#@非贵族阁员@#@1832—1866@#@64@#@36@#@1867—1884@#@35@#@23@#@1885—195@#@40@#@29@#@1906—1916@#@25@#@26@#@1918—1935@#@25@#@82@#@ @#@@#@A.英国民主政治的发展使贵族数量减少@#@B.英国政治变革呈现出渐进式特征@#@C.英国内阁权力随贵族数量变化而调整@#@D.工业化进程决定英国贵族的地位@#@【答案】B@#@【解析】表格第二阶段和第三阶段的数据表明贵族的数量在增加，故A项错误；@#@总体上看，内阁中贵族数量减少，非贵族数量增加，中间出现曲折波动，并且经历的时间超过一百年，由此表明英国政治变革的渐进性，故B项正确；@#@材料未显示内阁权力的变化，故C项错误；@#@第二次工业革命期间，内阁中贵族的数量在第三阶段增加，第四阶段减少，说明工业革命并不能决定贵族的地位，故D项错误。

@#@@#@点睛：

@#@本题以数字表格变化为信息载体，通过一定的数量关系来反映事物的特征、变化规律及内在联系。

@#@解决这类材料题的关键是通过图表材料所呈现出的数字变化，根据表格中“英国内阁中贵族人数变化”即可得出结论。

@#@@#@11.1953年至1957年，我国工业总产值的平均增长速度为18%，其中内地为20．4%，沿海为16．8%。

@#@“二五”期间，我国的基本建设投资主要集中在河南、四川、湖北等内陆地区。

@#@上述现象出现的原因是@#@A.政府采用均衡发展的战略@#@B.苏联对中国的经济援助@#@C.内陆地区有良好的工业基础@#@D.社会主义经济体系的建立@#@【答案】A@#@【解析】根据所学可知，新中国成立时，国内生产力分布极不平衡，建国后我国实施均衡发展的区域经济政策，从平衡地区生产力的布局和国防安全出发，决定加快内陆地区的工业发展，“‘二五’期间，我国的基本建设投资主要集中在河南、四川、湖北等内陆地区”体现了政府采用均衡发展的战略，故A正确；@#@一五计划的工业主要分布在东北地区，其中原因之一是苏联对中国的经济援助，排除B；@#@我国的基本建设投资主要集中在河南、四川、湖北等内陆地区，主要是出于均衡发展的区域经济政策，而不是因为内陆地区有良好的工业基础，排除C；@#@D与我国基本建设布局无关，排除。

@#@@#@点睛：

@#@根据关键信息“‘二五’期间，我国的基本建设投资主要集中在河南、四川、湖北等内陆地区”，联系所学建国后我国实施均衡发展的经济战略分析解答。

@#@@#@12.2017年2月13日正在美国访问的欧盟外交和安全政策高级代表莫盖里尼在华盛顿会见白宫官员时警告说：

@#@特朗普政府最好少管欧洲政治，先顾好美国再说；@#@在特朗普政府治下，美欧这一传统盟友关系将转型为更加务实和交易性质的关系。

@#@欧盟这一代表的讲话@#@A.说明欧盟已经成为了独立的政治实体@#@B.反映了美国丧失了超级大国的地位@#@C.体现了彻底地欧洲摆脱了美国的影响@#@D.体现了当今世界多极化趋势的发展@#@【答案】D@#@【解析】由于多极化趋势的发展，欧盟不愿唯美国马首是瞻，因此警告“特朗普政府最好少管欧洲政治，先顾好美国再说”，故答案为D项。

@#@欧盟正在向独立的政治实体的发展过程中，排除A项；@#@美国仍然是世界上唯一的超级大国，排除B项；@#@C项中的“彻底”说法绝对，排除。

@#@@#@13.阅读材料，完成下列要求。

@#@@#@材料一春秋战国时的竞争环境，强化了人们对各自国家的认同。

@#@秦统一中国使一统天下的国家观获得政治上的实现。

@#@到了西汉，“大一统”的国家观念更进一步地被意识形态化。

@#@自汉魏之际开始，对国家忠诚被凸显出来，唐平定安史之乱过程中的很多例证，也证明了这一点。

@#@两宋士人基本达成一种道德共识：

@#@凡沾旧国一命之恩者，不应再改仕新朝。

@#@面对金兵的南下，华北民间自发组织的“民兵”、“忠义军”等抗金武装表现突出。

@#@清代在修撰《明史》时也专设《贰臣传》以待明朝降臣，这可看作是加强国家认同的一种举措。

@#@@#@——摘编自姚大力《中国历史上的民族关系与国家认同》@#@材料二1894年，孙中山成立兴中会，提出“驱除鞑虏，恢复中国，创立合众政府”。

@#@后来，同盟会在政纲中又阐述了排满革命、推翻帝制、建立共和之间的逻辑。

@#@辛亥革命后，孙中山在就任临时大总统的誓词中庄严宣示：

@#@“国家之本在于人民，合汉、满、蒙、回、藏诸地为一国，即合汉、满、蒙、回、藏诸族为一人，是曰民族之统一。

@#@”随后，在清帝退位诏书中也承认：

@#@“外观大势，内审舆情，特率皇帝，将统治权公诸全国，定位共和立宪国体”。

@#@这表达出满洲人对新国家的认同。

@#@@#@——据《中华民国临时大总统宣言》、《清帝退位诏》等@#@

（1）根据材料一并结合所学知识，概括指出古代中国传统国家观的变化趋势，并简析这些趋势出现的主要原因。

@#@@#@

（2）根据材料一、二并结合所学知识，指出与传统国家观相比，近代资产阶级革命派的国家观有何发展，并对其予以简要评价。

@#@@#@【答案】@#@

（1）趋势：

@#@从对地方政权的认同发展为对大一统国家的认同；@#@从政治上的认同到意识形态的认同；@#@从上层统治者的认同逐渐向社会下层百姓的认同扩展；@#@对本朝的认同逐步强化。

@#@@#@原因：

@#@封建大一统局面的形成；@#@（相应表述可相应给分。

@#@）儒家思想正统地位的确立（或“理学的产生与发展”）；@#@统治者强化集权统治的影响；@#@客观社会环境因素（如民族对立、政权并存等）的推动等。

@#@@#@

（2）发展：

@#@突出主权在民；@#@认同共和国，反对封建专制；@#@强调对不同族群利益的尊重；@#@平等对待各民族。

@#@@#@评价：

@#@立足于救亡的现实需要；@#@代表了资产阶级对民主政治的追求；@#@有力地推动了民主革命的发展（或“推动了资产阶级共和国的建立”）；@#@强化了各民族对国家的认同，有利于保证我国民族团结与国家统一（或“代表了中华民族的共同利益”）。

@#@@#@【解析】本题主要考查的是国家观的演变。

@#@从古代中国传统国家观的变化趋势及其原因、近代国家观的变化及其评价等方面来分析。

@#@@#@

（1）从材料“春秋战国时……强化了人们对各自国家的认同。

@#@秦统一中国使一统天下的国家观获得政治上的实现……西汉，“大一统”的国家观念更进一步地被意识形态化。

@#@自汉魏之际开始，对国家忠诚被凸显出来”“两宋士人基本达成一种道德共识……华北民间自发组织……抗金武装表现突出。

@#@清代在修撰《明史）时也专设《贰臣传》以待明朝降臣”中可以概括出古代中国传统国家观的变化趋势。

@#@从材料“秦统一中国”“到了西汉，“大一统”的国家观念”“两宋士人基本达成一种道德共识”“抗金武装”“清代在修撰《明史）时也专设《贰臣传》以待明朝降臣”并结合所学知识可以从政治、思想等方面来分析得出第二小问的答案。

@#@@#@

（2）从材料“排满革命、推翻帝制、建立共和”“国家之本在于人民，合汉、满、蒙、回、藏诸地为一国，即合汉、满、蒙、回、藏诸族为一人”并结合所学知识可以分析出第一小问的答案。

@#@根据材料和所学知识可以从近代资产阶级的利益、救亡图存的需要、国家统一和民主革命等方面来分析，得出答案。

@#@@#@14.阅读材料，完成下列要求。

@#@@#@材料下表是19世纪40年代以来社会的、一些流行词汇@#@根据材料，从每一个阶段中选取一个信息词，从“社会流行词汇与社会发展变迁”的角度提炼一个具体主题，并结合所学知识进行解读。

@#@（要求：

@#@观点明确；@#@提取信息充分；@#@解释和分析逻辑清晰；@#@总结和归纳准确、完整。

@#@）@#@【答案】示例一：

@#@流行词汇受政治民主化发展的影响，又反映了政治民主化的状况。

@#@@#@19世纪末资产阶级改革兴起，提倡开设议院、兴民权，实行君主立宪，兴民权成为当时流行思潮。

@#@辛亥革命建立了资产阶级共和国，颁布了第一部资产阶级宪法《中华人民共和国临时约法》，共和、约法、民主成为流行词汇。

@#@新文化运动提倡民主和科学，民主、科学成为流行词汇。

@#@@#@新中国成立后，1954年宪法确立了人民代表大会制度，人民代表成为流行词汇。

@#@20世纪90年代，通过了《中华人民共和国村民委员会组织法》，进一步加强和扩大了基层民主，推进了农村民主制度建设，村民委员会成为流行词汇。

@#@@#@示例二：

@#@流行词汇受社会经济发展的影响，又反映社会经济发展的状况。

@#@@#@鸦片战争后，外国资本主义打开中国市场，外国商品涌入中国，洋布、洋火成为流行词汇。

@#@辛亥革命进一步促进了民族资本主义发展，出现“短暂的春天”，实业救国思潮的流行，实业救国成为流行词汇。

@#@@#@新中国成立后，开始了社会主义道路的探索与实践，三大改造的完成标志着社会主义制度的确立，计划经济体制下，粮票成为购买粮食的票证。

@#@三大改造和粮票成为流行词汇。

@#@@#@1978年改革开放，在农村的经济体制改革中，出现了大批专业户，乡镇企业异军突起。

@#@专业户、乡镇企业成为流行词汇。

@#@@#@1992年，十四大以后，确立了社会主义市场经济体制，人民纷纷投资股市，股票成为流行词汇。

@#@@#@示例三：

@#@流行词汇受外来文化的影响，又反映外来文化在中国的发展状况。

@#@@#@19世纪末的戊戌变法是自上而下的资产阶级改革，提倡开设议院，兴民权在当时流行。

@#@辛亥革命后学习西方政治制度建立资产阶级共和国，民主共和观念深入人心，民主、共和成为流行词汇。

@#@@#@新文化运动主张民主思想与科学，提倡新道德，主张男女平等，创造出新词“她”，民主与科学成为流行词汇。

@#@“她”成为流行词汇。

@#@@#@新中国成立后的50年代实行“一边倒”的外交政策，主要向苏联学习，社会上列宁装流行。

@#@改革开放后，引进外来的先进技术与文化，互联网深刻影响人们的生活，成为流行词汇。

@#@评分细则：

@#@观点明确；@#@论据符合论题每个阶段论述（能正确表述词汇史实和论述各；@#@小结。

@#@）@#@【解析】本题要求学生从“社会流行词汇与社会发展变迁”的某一个角度对材料进行解读。

@#@据材料提到，师夷长技、洋布、洋火、兴民权、革命……共和、约法、民主、科学、实业救国……列宁装、三大改造、人民代表、粮票……专业户、乡镇企业、村民委员会、股票、互联网，结合所学知识即可从某一个角度对材料进行解读。

@#@例如可确立主题为“流行词汇受社会经济发展的影响，又反映社会经济发展的状况”。

@#@根据主题和结合所学知识可从洋布洋火成为流行词汇、实业救国成为流行词汇、粮票成为购买粮食的票证、专业户成为流行词汇的原因方面进行思考，分析这些流行词汇与社会经济发展的关系即可，阐述过程要逻辑严谨，有理有据。

@#@@#@另外学生还可从“流行词汇受政治民主化发展的影响，又反映了政治民主化的状况。

@#@”“流行词汇受外来文化的影响，又反映外来文化在中国的发展状况。

@#@”等方面概括论题，同样阐述过程需要史论结合，有理有据即可。

@#@@#@15.【历史上重大改革回眸】@#@材料汉景帝以前，各级官吏多数按军功爵位高低选拔，亦有部分选自侍卫宫苑和随从皇帝的小官。

@#@汉武帝时，原来的选官办法已经不能适应新形势发展的需要，于是下令丞相、列侯、刺史、守相等各级官吏荐举贤良、方正、直言、极谏之士，通过考核，择优录用。

@#@尔后，又采用不受资产多少限制，依照人口数量，按比例进行选举的办法。

@#@对那些确有才干而不肯出来作官的人，通过“征召”的方式，由汉武帝亲自召见，确实有真才实学的，即授给官职。

@#@同时，还利用上书言事的形式选官。

@#@天下官吏百姓都可上书，只要对国家发展有建树的，就视其所长，授予职位。

@#@史称：

@#@“式拔于刍牧，弘羊擢于贾坚，卫青奋于奴仆，日磾出于降虏，斯亦曩时版筑饭牛之朋已。

@#@汉之得人，于兹为盛。

@#@”@#@董仲舒进言在长安开设太学，挑选“英俊”子弟入学读书，研读儒家经典，得到汉武帝的采纳。

@#@公元前136年，设《诗经》《尚书》《易经》《礼经》《春秋》五经博士，专门传授经学。

@#@公元前124年，又为博士官置弟子50人，每年考试一次，学业优异的补为郎中、文学、掌故等官。

@#@从此，攻读五经成为进入仕途的必由之路，以致在当时的朝廷官吏中“多文学之士”。

@#@@#@——摘编自徐凯《中国历史上的重要革新与变法》@#@

（1）根据材料并结合所学知识，概括汉武帝选官制度改革的特点。

@#@@#@

（2）根据材料并结合所学知识，分析汉武帝选官制度改革的影响。

@#@@#@【答案】@#@

（1）特点：

@#@选官方式多元化；@#@推荐与考核相结合；@#@任人唯才；@#@崇尚儒学教育，培养后备官员；@#@适应国力强盛、政局稳定的社会现实。

@#@@#@

（2）影响：

@#@提高了官员文化素质，扩大了统治基础；@#@为西汉的强盛奠定了人才基础；@#@推动了儒学的传播与发展；@#@有助于政治上的统一；@#@促进了文化教育的繁荣；@#@加强了思想控制。

@#@@#@【解析】@#@

（1）依据材料“汉武帝时，原来的选官办法已经不能适应新形势发展的需要……同时，还利用上书言事的形式选官。

@#@天下官吏百姓都可上书，只要对国家发展有建树的，就视其所长，授予职位”特点有选官方式多元化；@#@推荐与考核相结合；@#@任人唯才。

@#@依据材料“董仲舒进言在长安开设太学……学业优异的补为郎中、文学、掌故等官。

@#@”可知特点有崇尚儒学教育，培养后备官员。

@#@依据所学知识可知，西汉是封建社会时期相对稳定和繁荣时期，可知特点有：

@#@适应国力强盛，政局稳定的社会现实。

@#@@#@

（2）依据改革的特点和相关知识可知可以从政治、思想、文化等方面进行分析。

@#@@#@16.【中外历史人物评说】@#@材料黄兴（1874—1916年），湖南省长沙人，是中国资产阶级杰出的革命家和军事家。

@#@他从小喜欢武术和军事，在两湖书院读书期间萌发了武装反清的革命思想。

@#@1903年，他在华兴会成立大会上说：

@#@“若吾辈革命，既不能借北京偷安无识之市民得以捕灭虏廷，又非可与异族之禁卫军同谋合作。

@#@则是吾人发难，只能采取雄踞一省，与各省纷起之法。

@#@”从此走上了以武装起义推翻清王朝的革命道路。

@#@后来在组建军队时，他认为革命党人是领导者、决策者、组织者，新军、会党是基本队伍。

@#@1907年以前，黄兴重在联合会党，1907年开始侧重于运动新军反正。

@#@会党和新军虽是武装起义的基本力量，但都不是资产阶级的军事队伍。

@#@故黄兴认为有建立自己正式军队的必要，并计划定名为“国民军”。

@#@为提高军队的素质，主张开展军国民教育，他多次强调：

@#@“现在以提倡尚武教育为最要”，“注意尚武，一以对外，一以发育身体”，具体提出“中学以上，令学兵二年，俾军事教育普及全国，则不待养兵而全国皆兵@#@——摘编自陶用舒《论黄兴的军事思想》@#@

（1）根据材料，概括黄兴的主要军事思想。

@#@@#@

（2）根据材料并结合所学知识，评价黄兴的主要军事思想。

@#@@#@【答案】@#@

（1）由点到面的武装反清起义战略；@#@武装斗争依靠革命党人、会党、新军三结合的思想；@#@建立资产阶级正式军队的设想；@#@普及军事教育和全民皆兵。

@#@@#@

（2）主张建立革命军队并开展军国民教育，具有前瞻性，推动了中国近代军事变革，促进了中国军事近代化的发展；@#@以武装起义推翻清王朝的革命思想，对推动了辛亥革命的发展。

@#@但由于受时代和条件的限制，其建立军队等主张大多未能付诸于实践。

@#@@#@【解析】@#@

（1）本题根据材料“只能采取雄踞一省，与各省纷起之法”、“革命党人是领导者、决策者、组织者，新军、会党是基本队伍”、“有建立自己正式军队的必要”、“开展军国民教育”并结合所学知识即可从反清战略、革命党人、会党、新军、正式军队、普及军事教育等方面概括黄兴的主要军事思想。

@#@@#@

（2）本题根据材料“以武装起义推翻清王朝的革命道路”、“提倡尚武教育为最要”并结合所学知识即可从军国民教育、军事近代化、辛亥革命、未能付诸于实践等方面评价黄兴的主要军事思想。

@#@@#@@#@";i:

15;s:

13602:

"针织或钩针编织服装制造行业深度分析报告@#@ @#@@#@2016年针织或钩针编织服装制造行业深度分析报告@#@ @#@@#@1.行业运行情况@#@1.1.行业投资规模@#@国家统计局数据显示，2015年1-10月，纺织服装、服饰业累计投资额为3716.0亿元，同比增长24.2%，增速比2015年1-9月下滑1.2个百分点，较上年同期提高6.8个百分点。

@#@占全国累计固定资产投资的比重为0.8%。

@#@@#@表12015年2月-2015年10月纺织服装、服饰业固定资产投资及占比情况@#@时间@#@行业累计固定资产投资（万元）@#@同比（%）@#@比重（%）@#@2015年1-10月@#@3716.0@#@24.2@#@0.8@#@2015年1-9月@#@3275.1@#@25.4@#@0.8@#@2015年1-8月@#@2817.1@#@26.4@#@0.8@#@2015年1-7月@#@2398.3@#@26.5@#@0.8@#@2015年1-6月@#@1998.4@#@27.5@#@0.8@#@2015年1-5月@#@1495.5@#@28.1@#@0.9@#@2015年1-4月@#@1028.5@#@25.6@#@0.9@#@2015年1-3月@#@641.6@#@25.3@#@0.8@#@2015年1-2月@#@271.8@#@23.3@#@0.8@#@图12014年2月-2015年10月纺织服装、服饰业累计固定资产投资同比@#@1.2.行业产出情况@#@国家统计局数据显示，10月，纺织服装、服饰业工业增加值同比增长4.3%，增速比上月上升0.8个百分点，较上年同期下降0.3个百分点。

@#@@#@1-10月，纺织服装、服饰业累计工业增加值同比增长4.7%，与上月持平，较上年同期回落2.8个百分点。

@#@@#@图22014年2月-2015年10月纺织服装、服饰业工业增加值同比@#@图32014年2月-2015年10月纺织服装、服饰业工业增加值累计同比@#@单月看，2015年10月，针织服装的产量为127873.2万件，环比上升0.5%。

@#@同比下降2.1%，降幅比上月缩小3.1个百分点，上年同期为增长10.1%。

@#@@#@表2针织或钩针编织服装制造业单月产品产量@#@产品名称@#@本年本月@#@本年上月@#@上年同月@#@针织服装（万件）@#@127873.2@#@127228.9@#@130654.0@#@表3针织或钩针编织服装制造业单月产品产量同比@#@产品名称@#@本年本月同比@#@本年上月同比@#@上年同月同比@#@针织服装（%）@#@-2.1@#@-5.2@#@10.1@#@图42014年3月-2015年10月针织或钩针编织服装制造业单月产品产量同比情况@#@2015年1-10月，针织服装的累计产量为1163877.5万件，同比下降0.9%，降幅比2015年1-9月缩小0.4个百分点，上年同期为增长11.1%。

@#@@#@表4针织或钩针编织服装制造业累计产品产量同比@#@产品名称@#@本年本月累计同比@#@本年上月累计同比@#@上年同月累计同比@#@针织服装（%）@#@-0.9@#@-1.3@#@11.1@#@图52014年2月-2015年10月针织或钩针编织服装制造业累计产品产量同比@#@2.进出口情况@#@2.1.进口情况@#@2.2.出口情况@#@2015年1-10月，针织或钩针编织服装制造业出口交货值为1124.26亿元，同比下降0.25%，降幅比2015年1-9月扩大0.06个百分点，上年同期为增长10.95%。

@#@@#@图62014年2月-2015年10月针织或钩针编织服装制造业出口交货值同比@#@3.行业发展经营情况@#@3.1.行业发展规模@#@2015年10月末，针织或钩针编织服装制造业行业资产总量有所增长，但增速放缓，资产总计为2427.06亿元，同比增长11.09%，增速比上月提高1.46个百分点，比上年同期回落了6.61个百分点。

@#@@#@2015年10月末，针织或钩针编织服装制造业企业家数为3343家，环比增长0.42%，同比增长5.36%。

@#@@#@表52015年2月-2015年10月针织或钩针编织服装制造业资产总计及同比情况@#@时间@#@资产总计（亿元）@#@同比（%）@#@2015年1-10月@#@2427.06@#@11.09@#@2015年1-9月@#@2347.52@#@9.63@#@2015年1-8月@#@2295.49@#@9.51@#@2015年1-7月@#@2264.42@#@9.69@#@2015年1-6月@#@2217.57@#@13.04@#@2015年1-5月@#@2178.59@#@13.56@#@2015年1-4月@#@2139.80@#@13.06@#@2015年1-3月@#@2108.36@#@10.78@#@2015年1-2月@#@2093.15@#@13.93@#@3.2.行业收入、成本费用情况@#@2015年1-10月，针织或钩针编织服装制造业主营业务收入累计为3210.42亿元，同比上升7.05%，增速比2015年1-9月下降0.07个百分点，较上年同期回落9.49个百分点。

@#@@#@2015年1-10月，针织或钩针编织服装制造业主营业务成本累计为2809.52亿元，同比上升7.22%，增速比2015年1-9月下降0.26个百分点，较上年同期回落10.69个百分点。

@#@@#@表62015年2月-2015年10月针织或钩针编织服装制造业主营业务收入，成本及同比情况@#@时间@#@主营业务收入（亿元）@#@主营业务收入同比（%）@#@主营业务成本（亿元）@#@主营业务成本同比（%）@#@2015年1-10月@#@3210.42@#@7.05@#@2809.52@#@7.22@#@2015年1-9月@#@2858.53@#@7.12@#@2502.17@#@7.47@#@2015年1-8月@#@2505.08@#@7.34@#@2191.76@#@7.71@#@2015年1-7月@#@2156.88@#@7.18@#@1887.83@#@7.63@#@2015年1-6月@#@1794.12@#@7.58@#@1568.54@#@8.16@#@2015年1-5月@#@1427.91@#@8.27@#@1246.41@#@8.57@#@2015年1-4月@#@1108.82@#@8.48@#@966.27@#@8.58@#@2015年1-3月@#@801.91@#@8.10@#@698.69@#@8.02@#@2015年1-2月@#@508.47@#@10.22@#@439.54@#@9.78@#@2015年1-10月，针织或钩针编织服装制造业管理，销售，财务费用合计累计为233.49亿元，同比上升7.46%，增速比2015年1-9月下降1.21个百分点，较上年同期上升1.73个百分点。

@#@其中，管理费用最大，累计为136.50亿元，同比增长8.70%，增速比2015年1-9月下降1.38个百分点，较上年同期下降4.17个百分点。

@#@@#@表72015年2月-2015年10月针织或钩针编织服装制造业三费及同比情况@#@时间@#@销售费用（亿元）@#@销售费用同比（%）@#@管理费用（亿元）@#@管理费用同比（%）@#@2015年1-10月@#@73.04@#@6.50@#@136.50@#@8.70@#@2015年1-9月@#@64.81@#@7.35@#@122.14@#@10.08@#@2015年1-8月@#@57.07@#@7.03@#@107.93@#@10.52@#@2015年1-7月@#@49.98@#@7.28@#@93.65@#@11.86@#@2015年1-6月@#@42.34@#@9.24@#@78.44@#@10.41@#@2015年1-5月@#@33.58@#@7.38@#@63.61@#@10.84@#@2015年1-4月@#@27.19@#@12.52@#@49.96@#@9.47@#@2015年1-3月@#@20.03@#@14.23@#@36.83@#@6.75@#@2015年1-2月@#@12.15@#@9.46@#@24.43@#@7.31@#@接上表@#@时间@#@财务费用（亿元）@#@财务费用同比（%）@#@费用合计（亿元）@#@费用合计同比（%）@#@2015年1-10月@#@23.95@#@3.60@#@233.49@#@7.46@#@2015年1-9月@#@21.26@#@4.88@#@208.21@#@8.67@#@2015年1-8月@#@19.06@#@10.49@#@184.07@#@9.41@#@2015年1-7月@#@17.18@#@14.90@#@160.82@#@10.70@#@2015年1-6月@#@14.77@#@13.85@#@135.55@#@10.40@#@2015年1-5月@#@11.62@#@12.27@#@108.81@#@9.90@#@2015年1-4月@#@9.07@#@8.66@#@86.23@#@10.33@#@2015年1-3月@#@6.53@#@-0.40@#@63.39@#@8.19@#@2015年1-2月@#@4.01@#@-7.00@#@40.59@#@6.32@#@图72015年1-10月针织或钩针编织服装制造业三费比重@#@3.3.行业盈亏情况@#@2015年1-10月，针织或钩针编织服装制造业利润总额累计为154.21亿元，同比增长6.73%，增速比2015年1-9月下降0.23个百分点，较上年同期下降10.79个百分点。

@#@@#@表82015年2月-2015年10月针织或钩针编织服装制造业利润总额及同比情况@#@时间@#@利润总额（亿元）@#@利润总额同比（%）@#@2015年1-10月@#@154.21@#@6.73@#@2015年1-9月@#@137.22@#@6.97@#@2015年1-8月@#@119.68@#@7.44@#@2015年1-7月@#@100.27@#@5.21@#@2015年1-6月@#@81.92@#@6.84@#@2015年1-5月@#@66.40@#@10.85@#@2015年1-4月@#@49.93@#@11.21@#@2015年1-3月@#@35.38@#@12.09@#@2015年1-2月@#@25.74@#@31.25@#@2015年1-10月，针织或钩针编织服装制造业获利面为83.97%，比2015年1-9月提高1.24个百分点，比上年同期提高0.17个百分点；@#@亏损面为16.03%。

@#@@#@表92015年2月-2015年10月针织或钩针编织服装制造业盈亏比例@#@时间@#@盈利企业（家）@#@获利面（%）@#@亏损企业（家）@#@亏损面（%）@#@2015年10月@#@2807@#@83.97@#@536@#@16.03@#@2015年9月@#@2754@#@82.73@#@575@#@17.27@#@2015年8月@#@2732@#@82.12@#@595@#@17.88@#@2015年7月@#@2655@#@80.04@#@662@#@19.96@#@2015年6月@#@2546@#@78.60@#@693@#@21.40@#@2015年5月@#@2508@#@77.53@#@727@#@22.47@#@2015年4月@#@2498@#@77.27@#@735@#@22.73@#@2015年3月@#@2456@#@76.13@#@770@#@23.87@#@2015年2月@#@2565@#@77.07@#@763@#@22.93@#@图82015年1-10月针织或钩针编织服装制造业盈亏比例@#@2015年1-10月，针织或钩针编织服装制造业盈利企业的获利总额累计为163.79亿元，同比上升5.81%，增速比2015年1-9月提高0.29个百分点，较上年同期回落10.15个百分点；@#@亏损企业的亏损总额累计为9.58亿元，同比下降7.16%，降幅比2015年1-9月缩小5.13个百分点，较上年同期上升4.94个百分点，亏损深度为6.21%，较2015年1-9月回落0.46个百分点，比上年同期回落0.93个百分点。

@#@@#@表102015年2月-2015年10月针织或钩针编织服装制造业盈亏总额及同比情况@#@时间@#@获利总额（亿元）@#@获利总额同比（%）@#@亏损总额（亿元）@#@亏损总额同比（%）@#@2015年1-10月@#@163.79@#@5.81@#@9.58@#@-7.16@#@2015年1-9月@#@146.38@#@5.52@#@9.16@#@-12.29@#@2015年1-8月@#@128.70@#@5.56@#@9.02@#@-14.32@#@2015年1-7月@#@109.28@#@3.72@#@9.00@#@-10.40@#@2015年1-6月@#@91.13@#@6.13@#@9.21@#@0.20@#@2015年1-5月@#@75.11@#@9.65@#@8.71@#@1.31@#@2015年1-4月@#@57.70@#@10.00@#@7.78@#@2.81@#@2015年1-3月@#@41.80@#@9.82@#@6.42@#@-1.18@#@2015年1-2月@#@30.13@#@23.42@#@4.39@#@-8.58@#@3.4.财务能力分析@#@盈利能力方面，2015年1-10月，针织或钩针编织服装制造业销售利润率为4.80%，与2015年1-9月持平，比上年同期回落0.02个百分点。

@#@总资产报酬率为7.40%，比上年同期下降0.47个百分点。

@#@@#@表112015年2月-2015年10月针织或钩针编织服装制造业盈利能力指标情况@#@时间@#@销售利润率（%）@#@总资产报酬率（%）@#@主营业务利润率（%）@#@2015年1-10月@#@4.80@#@7.40@#@11.95@#@2015年1-9月@#@4.80@#@6.71@#@11.93@#@2015年1-8月@#@4.78@#@5.96@#@11.97@#@2015年1-7月@#@4.65@#@5.03@#@11.93@#@2015年1-6月@#@4.57@#@4.17@#@12.01@#@2015年1-5月@#@4.65@#@3.41@#@12.14@#@2015年1-4月@#@4.50@#@2.61@#@12.27@#@2015年1-3月@#@4.41@#@1.88@#@12.31@#@2015年1-2月@#@5.06@#@1.33@#@12.98@#@接上表@#@时间@#@销售毛利率（%）@#@成本费用利润率（%）@#@2015年1-10月@#@12.49@#@5.04@#@2015年1-9月@#@12.47@#@5.03@#@2015年1-8月@#@12.51@#@5.01@#@2015年1-7月@#@12.47@#@4.87@#@2015年1-6月@#@12.57@#@4.78@#@2015年1-5月@#@12.71@#@4.87@#@2015年1-4月@#@12.86@#@4.71@#@2015年1-3月@#@12.87@#@4.62@#@2015年1-2月@#@13.55@#@5.33@#@偿债能力方面，2015年1-10月，针织或钩针编织服装制造业资产负债率为54.29%，较2015年1-9月回落0.05个百分点，比上年同期下降1.06个百分点。

@#@利息保障倍数为9.00倍，较2015年1-9月提高0.11倍，比上年同期提高0.44倍。

@#@@#@表122015年2月-2015年10月针织或钩针编织服装制造业偿债能力指标情况@#@时间@#@资产负债比率（%）@#@产权比率（%）@#@利息保障倍数（倍）@#@2015年1-10月@#@54.29@#@118.76@#@9.00@#@2015年1-9月@#@54.34@#@119.01@#@8.89@#@2015年1-8月@#@54.65@#@120.52@#@8.39@#@2015年1-7月@#@54.90@#@121.71@#@8.41@#@2015年1-6月@#@55.38@#@124.10@#@8.12@#@2015年1-5月@#@54.75@#@121.01@#@8.05@#@2015年1-4月@#@54.27@#@118.66@#@7.55@#@2015年1-3月@#@54.42@#@119.38@#@7.31@#@2015年1-2月@#@53.88@#@116.83@#@8.77@#@营运能力方面，2015年1-10月，针织或钩针编织服装制造业应收账款周转率为8.28次，比上年同期回落0.37次。

@#@存货周转率为7.46次，比上年同期提高0.39次。

@#@流动资产周转率为2.23次，比上年同期提高0.03次。

@#@@#@表132015年2月-2015年10月针织或钩针编织服装制造业营运能力指标情况@#@时间@#@应收账款周转率（次）@#@存货周转率（次）@#@净资产周转率（次）@#@2015年1-10月@#@8.28@#@7.46@#@3.08@#@2015年1-9月@#@7.38@#@6.69@#@2.84@#@2015年1-8月@#@6.52@#@5.81@#@2.56@#@2015年1-7月@#@5.76@#@4.97@#@2.24@#@2015年1-6月@#@4.88@#@4.19@#@1.94@#@2015年1-5月@#@3.99@#@3.36@#@1.57@#@2015年1-4月@#@3.15@#@2.65@#@1.23@#@2015年1-3月@#@2.28@#@1.96@#@0.90@#@2015年1-2月@#@1.45@#@1.23@#@0.57@#@接上表@#@时间@#@流动资产周转率（次）@#@总资产周转率（次）@#@2015年1-10月@#@2.23@#@1.37@#@2015年1-9月@#@2.01@#@1.24@#@2015年1-8月@#@1.79@#@1.10@#@2015年1-7月@#@1.57@#@0.95@#@2015年1-6月@#@1.33@#@0.80@#@2015年1-5月@#@1.08@#@0.64@#@2015年1-4月@#@0.86@#@0.50@#@2015年1-3月@#@0.63@#@0.37@#@2015年1-2月@#@0.40@#@0.23@#@成长能力方面，2015年1-10月，针织或钩针编织服装制造业主营业务收入增长率为7.05%，较2015年1-9月回落0.07个百分点，比上年同期回落9.49个百分点。

@#@利润总额增长率为6.73%，较2015年1-9月回落0.24个百分点，比上年同期下降10.79个百分点。

@#@@#@表142015年2月-2015年10月针织或钩针编织服装制造业成长能力指标情况@#@时间@#@主营业务增长率（%）@#@利润总额增长率（%）@#@总资产增长率（%）@#@2015年1-10月@#@7.05@#@6.73@#@11.09@#@2015年1-9月@#@7.12@#@6.97@#@9.63@#@2015年1-8月@#@7.34@#@7.44@#@9.51@#@2015年1-7月@#@7.18@#@5.21@#@9.69@#@2015年1-6月@#@7.58@#@6.84@#@13.04@#@2015年1-5月@#@8.27@#@10.85@#@13.56@#@2015年1-4月@#@8.48@#@11.21@#@13.06@#@2015年1-3月@#@8.10@#@12.09@#@10.78@#@2015年1-2月@#@10.22@#@31.25@#@13.93@#@接上表@#@时间@#@资本保值增值率（%）@#@2015年1-10月@#@113.74@#@2015年1-9月@#@113.64@#@2015年1-8月@#@113.34@#@2015年1-7月@#@112.95@#@2015年1-6月@#@115.26@#@2015年1-5月@#@117.90@#@2015年1-4月@#@117.80@#@2015年1-3月@#@116.04@#@2015年1-2月@#@116.76@#@";i:

16;s:

15223:

"现代大学英语精读414单元句子@#@Unit1@#@1.Wewerecrouchinginthebushes...我们蹲在树丛里。

@#@@#@2.Icrouchedontheground...我蹲在地上。

@#@@#@3.ThemanwascrouchedbehindtheMercedes.那个男人蹲在那辆梅塞德斯车后@#@4.Hedidn'@#@tintegratesuccessfullyintotheItalianwayoflife.他没有顺利地融入到意大利的生活方式中。

@#@@#@5.Integratingthekidswiththecommunity,findingthemarole,isessential.使孩子融入社区并为他们找到某个角色非常必要。

@#@@#@6.ThewaySwedesintegrateimmigrantsis,shefeels,100%moreadvanced.她觉得瑞典人帮助移民适应当地生活的方式百分百地更为先进@#@7.Hethinkswearelivinginafullyintegrated,supportivesociety.他认为我们生活在一个完全和谐、相互扶持的社会里。

@#@@#@8.Hewaswrithinginagony.他痛苦地翻滚着。

@#@@#@9.Thesubjectmakesherwrithewithembarrassment.这个话题让她难堪得坐立不安。

@#@@#@10.Thesharkwaswrithingaroundwildly,tryingtogetfree.鲨鱼拼命挣扎，试图逃脱。

@#@@#@11.Hecontemplatedhishands,stillfrowning.他盯着自己的双手，眉头紧锁。

@#@@#@12.Youareendowedwithwealth,goodhealthandalivelyintellect.你生来就拥有财富、健康和活跃的思维。

@#@@#@13.Herbshavebeenusedforcenturiestoendowawholerangeoffoodswithsubtleflavors.几个世纪以来，香草一直被用于给各种食物增添淡淡的香味@#@14.Hedisplayeddeterminationaswellaspowerfuloratory.他既展示出震撼人心的雄辩术，又显露了矢志不移的决心。

@#@@#@15.Hisoratorydrewtearsfromhisaudience.他的演讲引得听众流下了眼泪@#@16.TheguardshustledHarryoutofthecar.卫兵将哈里从车里拉了出来。

@#@@#@17.Therewasnoopportunitytoaskanythingmoreastheguardshustledusaway.卫兵把我们推搡走了，我们没有机会再多问@#@18.Shesawahideousfaceatthewindowandscreamed.她在窗口看到了一张极丑陋的脸，吓得尖叫了起来@#@19.Hisfamilywassubjectedtoahideousattackbythegang.他的家人遭到了匪帮的恐怖袭击。

@#@@#@20.It'@#@sbeenaperfectlyhideousday.这一天真是糟糕透了。

@#@@#@21.Theansweristhathefacedatrulyhideousdilemma.…他面临一种非常可怕的两难处境。

@#@@#@22.Onacolddaytherecanbequiteadraughtfromtheletterbox.天冷的时候能明显感觉到从信箱那边吹来的过堂风。

@#@@#@23.Hewasreelingalittle.Hemustbeverydrunk.他走起来有点儿摇晃，一定是喝多了。

@#@@#@24.Helosthisbalanceandreeledback.他身体失去了平衡，向后一个趔趄。

@#@@#@25.Istoodupandalmostfell,reelingagainstthedeckrail.我站了起来，几乎跌倒，身体摇晃着靠在甲板的围栏上@#@26.Theywereunaccustomedtosuchmilitarysetbacks.他们还不习惯这样的军事挫败。

@#@@#@27.ItisapartofBritainasyetlargelyunaccustomedtotourists.英国的这一块地方还很不为游客所熟悉@#@28.House-to-housevisitationhasbeencarriedon,undertheregulationsoftheGeneralBoardofHealth.根据卫生委员会的规定，挨家挨户的探访持续进行了下去。

@#@@#@29.Ihadvisitationrights.我有探视权。

@#@@#@30.Homevisitationservicesareprovidedbyprofessionalnursesandsocialworkerstofamilieswherechildrenareathigh-riskofmaltreatment;@#@对于儿童极易遭受虐待的家庭，由专业护士和社会工作者提供家访服务；@#@@#@31.TheyhadanothervisitationfromEssexpolice.埃塞克斯的警察再次拜访了他们@#@32.Helosthisbalance,staggeredbackagainsttherailandtoppledover...他失去平衡，往后趔趄了一下，撞到栏杆摔倒了。

@#@@#@33.Hewasstaggeringandhadtoleanonthebar.他走路摇摇晃晃，不得不靠在吧台上。

@#@@#@34.ThePresident'@#@shopesforthecountrywerehigh-minded,buttoovague.总统对国家的期望是很高尚的，但却过于模糊。

@#@@#@35.Shebelongedtoahigh-mindedgroupofladieswhometanddiscussedWorksofLiterature.她属于那群道德高尚的女性，她们会聚在一起讨论文学作品。

@#@@#@36.Morrisignoredthequestionandcontinuedhismonologue.莫里斯不理会这个问题，继续他的长篇大论。

@#@@#@37.Ittendstobeamonologueandnotarealdialogue.那往往是独白而不是真正的对话@#@38.Heis6ft3inswithbulgingmuscles.他身高6英尺3英寸，肌肉发达。

@#@@#@39.Heshoutedathisbrother,hisneckveinsbulging.他朝他的兄弟吼叫，脖子上青筋暴突.@#@40.Hisfeudwiththepremierproceededremorselessly.他与总理的争执无休止地持续着。

@#@@#@41.Thestormragedremorselesslythroughthenight.整个晚上暴风雨肆虐不止。

@#@@#@42.Atthetableonhisleftthemanwiththestridentvoicewasstilltalkingremorselesslyaway.左边桌上那个声音刺耳的家伙，还在没完没了聒噪个不停。

@#@@#@43.Mr.Kellywassentencedtosixmonthsinprisonforcontempt（ofcourt）.凯利先生因藐视法庭被判6个月监禁。

@#@@#@44.Smallwonderthatmanyvotersholdtheirpoliticiansincontempt.无怪乎很多选民看不起他们的政治家。

@#@@#@45.Fivecowsgrazeserenelyaroundamassiveoak.5头奶牛在一棵大橡树旁悠闲自在地啃着青草。

@#@@#@46.Thehillshavebeengrazedbysheepbecausetheyweretoosteeptobeploughed.这几座山过于陡峭，不适于耕种，所以就用来牧羊了。

@#@@#@47.Severalhorsesgrazedthemeadowland.几匹马在牧场吃草。

@#@@#@48.Theyarecheatingbutaresophisticatedenoughtoavoiddetection.他们在作弊，但因为手法老练没有被发现。

@#@@#@49.Asthestudyprogressed,detectionimproved.随着研究的进展，发现也不断增加。

@#@@#@50.Therewasastampedefortheexit.大家都争先恐后地朝出口涌去。

@#@@#@51.Thecrowdstampededandmanywerecrushedortrampledunderfoot.人群争先恐后地奔逃，很多人被压伤或踩踏。

@#@@#@52.Countrysiderobbersarelearningthewaysofthewildwestbystampedingcattletodistractfarmersbeforeraidingtheirhomes.乡间强盗正在学习早期西部人的做法，先让牛群受惊四处乱窜以转移农民的注意力，然后再洗劫他们的房屋。

@#@@#@53.Iquiteagree,YourMajesty.我十分赞成，陛下。

@#@@#@54.HisMajestyrequestsyourpresenceintheroyalchambers.国王陛下要在皇宫召见你。

@#@@#@55.TheirMajestiescelebratedourarrivalbygivinguseachalittlesilverspoon.国王和王后陛下赐给我们每人一只小银匙，以欢迎我们的到来。

@#@@#@56.ThepersononthebillisHerMajestythequeenofEngland,ElizabethII,Canada'@#@sheadofstate.钞票上的头像是英格兰女王陛下，伊丽莎白二世，加拿大联邦总督。

@#@@#@57.Idon'@#@tknowwhatallthefussisabout.我不知道为什么要这样大惊小怪的。

@#@@#@58.What'@#@sallthefussoveralittleelection?

@#@一场小小的选举，有什么值得大惊小怪的?

@#@@#@59.Idon'@#@tknowwhyeverybodymakessuchafussaboutafewmosquitoes...我不知道为什么大家对几只蚊子大惊小怪的。

@#@@#@60.Ikickupafussifmywifewantstospendtimealone.如果妻子想要单独呆一会儿我就会大发牢骚。

@#@@#@61.WhenIarrivedmynephewsmadeabigfussofme.我到达的时候，侄子们围着我嘘寒问暖。

@#@@#@62.ThedinnerwasaheadyexperienceformeespeciallysinceIkeptmyfeetonthegroundinGeneMccarthy'@#@sshoes.那场晚宴对我来说是令人兴奋的经历，特别是因为我穿的是吉恩.麦卡锡的鞋子。

@#@@#@63.TheheadyweekendinWashingtonisover.华盛顿令人兴奋的周末结束了。

@#@@#@64.Chinafulfilleditspromise;@#@sincethoseheadydaysof2002,throughtheBeijingOlympicsandbeyond,thecountryhasstayedonitspathtowardssuperpowerstatus.中国已经实现了自己的目标：

@#@自2002年那段令人兴奋的日子以来，经历了北京奥运会之后，这个国家继续保持着超级良好的发展状态。

@#@@#@65.TheconstitutionalsoconferslargepowersonBrazil'@#@s25constituentstates.@#@宪法还赋予巴西的25个成员州很大的权力。

@#@@#@66.AnhonorarydoctorateoflawwasconferredonhimbyNewcastleUniversityin1976...@#@1976年，纽卡斯尔大学授予他荣誉法学博士学位。

@#@@#@67.UniversityofCambridgedoesn'@#@tconferdegreesuntilOctober,whichmeansstudentshavetowaituntilmid-falltoapplyfortheirworkvisa.剑桥大学都是在十月份授予学位的，这就意味着学生们必须等到中秋之后才能申请他们的工作签证了。

@#@@#@68.Andifgoddoesnotexist,ourlivescanhaveonlythemeaningweconferuponthem.@#@如果上帝不存在，人生就只剩下我们自己赋予的意义。

@#@@#@69.Butthepointofsharesisthattheyconferownership.但是股票的意义就在于他们将股票所有权授予了持有人。

@#@@#@70.Manypeoplehatetheideaofdoinganythingthatmightconferanytypeoflegitimacyonillegalimmigrants.许多人反对者认为这样做可能会给非法入境者授予合法身份。

@#@@#@71.Hisenthusiasmwasinnowayflagging.他的热情丝毫未减。

@#@@#@72.By4,000mhewasbeginningtoflag.跑到4，000米时，他开始体力不支@#@73.Hefeltaflickerofregret.他突然感到一丝悔意。

@#@@#@74.Helookedatme,aflickerofamusementinhiscoldeyes.他…冷酷的眼神里闪过一丝嘲笑。

@#@@#@75.Hehadamassiveego,neverwouldheadmithewaswrong.他自视甚高，从来不会承认自己错了。

@#@@#@76.Ahappyparentmakesforahappychild.有快乐的父母，才会有快乐的孩子。

@#@@#@77.Thiswideninggapbetweentherichandpoorwillnotmakeforsocialstability.@#@78.ThesignsofrestlessnessamongyoungChinesemakeforalesspredictablepoliticalfuture.中国年轻人群体的不安分迹象，使中国未来政治走向更加难以预测。

@#@@#@79.Thesameprinciplemaymakeforsmootherwriting.同一原则也可使文章写得更通顺@#@80.Tometheonlyjustificationforazooiseducational.对我来说，动物园存在的唯一正当理由是其教育作用。

@#@@#@81.IknewfromthebeginningthattherewasnojustificationforwhatIwasdoing.我从一开始就知道我的所作所为毫无道理。

@#@@#@82.Hejustvanishedandwasneverseenagain.他就这么消失了，再也没人见到过他。

@#@@#@83.Theaircraftvanishedwithouttrace.飞机消失得无影无踪。

@#@@#@84.AnnevanishedfromoutsideherhomelastWednesday.安妮上周三突然在家门外失踪了85.It'@#@ssheerfollytobuildnuclearpowerstationsinacountrythathasdozensofearthquakeseveryyear.在每年会发生几十次地震的国家建造核电站简直就是愚蠢至极。

@#@@#@86.Itisagreatfollytotrytopersuadehim.试图说服他未免太愚蠢了。

@#@@#@Unit2.SpringSowing@#@1.Hesatthere,rubbinghischinthoughtfully.他坐在那里，若有所思地抚摸着下巴。

@#@@#@2.Lightly @#@rake @#@the @#@surface @#@once @#@more.再次轻轻地耙平土壤表面。

@#@@#@3.Thedogcockeditsearsatthesoundoffootsteps.狗听到脚步声竖起了耳朵。

@#@@#@4.Itwasdawn,andIcouldhearacockcrowingsomewhere.天亮了，我听到从某处传来雄鸡的报晓声。

@#@@#@5.Therearesteaksofgreyinherhair.她已有缕缕白发。

@#@@#@6.Thegardenersarescatteringthegrassseedsoverthelawn.花匠们正在把草籽撒到草坪上。

@#@@#@7.Showing @#@my @#@2-year-old @#@the @#@clear @#@starry @#@sky.指着干净的星空给我两岁的孩子看。

@#@@#@8.It @#@was @#@a @#@hateful @#@job.这是份十分令人讨厌的工作@#@9.Hissisterisaplaingirlwithafreckledface.他的姐姐是一个脸上长着雀斑的普通女孩。

@#@@#@10.Youcan @#@see @#@stores @#@with @#@gleaming @#@yellow @#@motorbikes @#@and @#@advertsfor @#@3G @#@and @#@coffee.你可以看到放着闪着黄色光的摩托车的店铺以及3G和咖啡的广告。

@#@@#@11. @#@Theoldpeasantlookedtotheskynowandthenforsignsofrain.老农民不时望天，看看有无下雨的迹象。

@#@@#@12.Don’tdisruptbad-humoredhim,leavinghimalone.不要打扰心情不好的他，让他一个人呆着。

@#@@#@13.YetHollywoodhasnotlostallitsglamour.但是，好莱坞还没有完全失去它的魅力。

@#@@#@14.Theimminenceoftheirexamsmadethestudentsworkevenharder.迫在眉睫的考试使得学生们更加用功了。

@#@@#@15.Repeatedfailurehadleftthemfeelingverydejected.三番五次失败后，他们情绪非常低落。

@#@@#@16.Thoughonlyinhistwenties,heisashrewdbusinessman.虽然他只有二十多岁，却是个很精明的商人。

@#@@#@17.Wetookshelterfromthestorminabarn.我们在一个谷仓里躲避暴风雨。

@#@@#@18.Hewasdiggingpotatoeswithaspade.他正在用铁锹挖马铃薯。

@#@@#@19.Themanfelloverandsworeloudly.那个人摔倒了，大骂了一声。

@#@@#@20.Don’tbecross.Lethimexplain.别发火，让他解释一下。

@#@@#@21.Hefeltatremorinhislegs.他感到双腿在颤抖。

@#@@#@22.Weembracedandpromisedtokeepintouch.我们互相拥抱，许诺将保持联系。

@#@@#@23.Forgettheirritationsandclamdown.忘记那些令人恼火的事吧，平静下来。

@#@@#@24.Thecandlesglimmeredintheroom.烛火在房间里忽明忽暗地闪烁。

@#@@#@25.Youcanseestarsinclustersinthenightsky.你可以看到夜空中的星群@#@26.Sometimes @#@it @#@feels @#@like @#@it @#@is @#@still @#@there, @#@throbbing @#@inside @#@of @#@me.有时我感觉它还在那儿，在我身体里跳动着。

@#@@#@27.Hehasclimbedontotheivy-coveredbrokenwalls.他爬上了常春藤覆盖着的断墙。

@#@@#@28.Thegroundiswetinpatches.地上湿处片片。

@#@@#@29.Wemayburnlimestonetoobtainlime.我们可以通过烧石灰石来得到石灰。

@#@@#@30.Tomanurelandistospreadmanureonit.给土地施肥是把粪肥洒在土地@#@31.Theapplesinthetreeshaverotted.树上的苹果腐烂了。

@#@@#@32.Thebookslayinaheaponthefloor.书堆放在地板上@#@33.HewaswearingstripedT-shirt.他穿着带条纹的T恤。

@#@@#@34.Theyspatatmeandtauntedme.他们朝我吐唾沫.，还嘲笑我。

@#@@#@35.Thebabywasenvelopedinashawl.婴儿裹在围巾里。

@#@@#@36.Heisboastfulofhislearning.他总是夸耀自己的学识。

@#@@#@37.Therunwayissimplyastripofgrass.所谓跑道不过是一长条草地而已。

@#@@#@38.Wepeggedthetenttotheground.我们用木桩把帐篷固定到地面上了。

@#@@#@39.Shetiedanapronaroundherwaist.她将围裙系在腰间。

@#@@#@40.Hewrotethephonenumberonhispalm.他";i:

17;s:

26980:

"整理习题2资料@#@501、可燃物品较少、火灾放热速率较低、外部增援和人员疏散较容易的场所设置自喷时火灾危险等级为（）。

@#@@#@A．轻危险级@#@B．中危险级@#@C．严重危险级@#@D．仓库危险级@#@第501题答案：

@#@A自动喷水灭火系统设置场所的火灾危险等级共分为4类8级，即轻危险级、中危险级（I、II级）、严重危险级（I、II级）和仓库危险级（I、II、III级）。

@#@轻危险级一般是指可燃物品较少、火灾放热速率较低、外部增援和人员疏散较容易的场所。

@#@@#@502、内部可燃物数量、火灾放热速率为中等，火灾初期不会引起剧烈燃烧的场所设置自喷时火灾危险等级为（）。

@#@@#@A．轻危险级@#@B．中危险级@#@C．严重危险级@#@D．仓库危险级@#@第502题答案：

@#@B自动喷水灭火系统设置场所的火灾危险等级共分为4类8级，即轻危险级、中危险级（I、II级）、严重危险级（I、II级）和仓库危险级（I、II、III级）。

@#@中危险级一般是指内部可燃物数量、火灾放热速率中等，火灾初期不会引起剧烈燃烧的场所。

@#@大部分民用建筑和工业厂房划归中危险级。

@#@根据此类场所种类多、范围广的@#@503、总建筑面积大于5000m2的商场设置自动喷水灭火系统的火灾危险等级为（）。

@#@@#@A．中危I级@#@B．中危II级@#@C．严重危险级I级@#@D．严重危险级II级@#@第503题答案：

@#@B自动喷水灭火系统设置场所的火灾危险等级共分为4类8级，即轻危险级、中危险级（I、Ⅱ级）、严重危险级（I、II级）和仓库危险级（I、Ⅱ、IⅡ级）。

@#@自动喷水灭火系统设置场所火灾危险等级举例见表3—2。

@#@@#@504、自动喷水灭火系统设置场所的火灾危险等级，共分为（）类。

@#@@#@A．二@#@B．三@#@C．四@#@D．五@#@第504题答案：

@#@C自动喷水灭火系统设置场所的火灾危险等级共分为4类8级，即轻危险级、中危险级（I、Ⅱ级）、严重危险级（I、II级）和仓库危险级（I、II、Ⅲ级）。

@#@轻危险级一般是指可燃物品较少、火灾放热速率较低、外部增援和人员疏散较容易的场所。

@#@中危险级一般是指内部可燃物数量、火灾放热速率中等，火灾初期不会引起剧烈燃烧的场所。

@#@严重危险级一般是指火灾危险性大，且可燃物品数量多，火灾发生时容易引起猛烈燃烧并可能迅速蔓延的场所。

@#@@#@505、采用流量系数K=80快速响应喷头的系统，喷头的布置应符合（）场所的有关规定。

@#@@#@A．轻危险级I级@#@B．中危险级I级@#@C．中危险级Ⅱ级@#@D．严重危险级I级@#@第505题答案：

@#@B室内最大净空高度不超过8m，且保护区域总建筑面积不超过1000m"@#@。

@#@的民用建筑可局部应用湿式自动喷水灭火系统，但系统应采用快速响应喷头，采用流量系数K=80快速响应喷头的系统，喷头的布置应符合中危险级I级场所的有关规定。

@#@@#@506、净空高度为10m的多功能体育馆自动喷水灭火系统的喷水强度为（）。

@#@@#@A．4L／（min．m2）@#@B．6L／（min．m2）@#@C．8L／（min．m2）@#@D．12L／（min．m2）@#@第506题答案：

@#@D自动喷水灭火系统的设计参数应根据建筑物的不同用途、规模及其火灾危险等级等因素确定。

@#@对于非仓库类高大净空场所，湿式系统的设计基本参数应符合表3—3的要求。

@#@最大储物高度超过3.5m的自选商场应按16L／（min．m2）确定喷水强度。

@#@@#@507、净空高度为10m的多功能体育馆自喷系统的作用面积为（）。

@#@@#@A．160m厶@#@B．200m2@#@C．260tt@#@D．300m2@#@第507题答案：

@#@D自动喷水灭火系统的设计参数应根据建筑物的不同用途、规模及其火灾危险等级等因数确定。

@#@对于非仓库类高大净空场所，湿式系统的设计基本参数应符合表3—4的要求，即净空高度为10m的多功能体育馆自喷系统的作用面积为300m2@#@508、采用K=115快速响应扩展覆盖喷头的系统，作用面积应按开放喷头数不少于（）只确定。

@#@@#@A．6@#@B．7@#@C．8@#@D．9@#@第508题答案：

@#@A采用K=115快速响应扩展覆盖喷头的系统，同一配水支管上喷头的最大间距和相邻配水支管的最大间距，正方形布置时不应大于4.4m，矩形布置时长边不应大于4.6m，喷头至墙的距离不应大于2.2m，作用面积应按开放喷头数不少于6只确定。

@#@@#@509、装设网格、栅板类通透性吊顶的场所，自动喷水灭火系统的喷水强度应按规范规定值的（）倍确定。

@#@@#@A．1.1@#@B．1-2@#@C．1.3@#@D．1.5@#@第509题答案：

@#@C对于民用建筑和工业厂房，系统设计基本参数应符合规范规定值要求。

@#@仅在走道设置单排闭式喷头的闭式系统，其作用面积应按最大疏散距离所对应的走道面积确定；@#@在装有网格、栅板类通透性吊顶的场所，系统的喷水强度应按规范规定值的13倍确定。

@#@民用建筑和工业厂房的系统设计基本参数如表3—5所示。

@#@@#@510、自动喷水灭火系统的持续喷水时间应按火灾延续时间不小于（）。

@#@@#@A．3h@#@B．2h@#@C．1h@#@D．0.5h@#@第510题答案：

@#@C自动喷水灭火系统的设计参数应根据建筑物的不同用途、规模及其火灾危险等级等因数确定。

@#@除特殊规定外，系统的持续喷水时间，应按火灾延续时间不小于1.0h确定。

@#@@#@511、民用建筑和工业厂房的中危险级场所，自动喷水灭火系统设计基本参数中的作用面积为（）Ⅱ12。

@#@@#@A．100@#@B．160@#@C．180@#@D．260@#@第511题答案：

@#@B自动喷水灭火系统的设计参数应根据建筑物的不同用途、规模及其火灾危险等级等因数确定。

@#@民用建筑和工业厂房的系统设计基本参数如表3—6所示。

@#@@#@512、净空高度6m、中危II级的民用建筑自喷系统的喷水强度应为（）。

@#@@#@A．4L／（min?

@#@m2）@#@B．6L／（min?

@#@m2）@#@C．8L／（min?

@#@m2）@#@D．121／（min?

@#@m2）@#@第512题答案：

@#@C自动喷水灭火系统的设计参数应根据建筑物的不同用途、规模及其火灾危险等级等因数确定。

@#@民用建筑和工业厂房的系统设计基本参数如表3—7所示。

@#@则民用建筑和工业厂房的系统设计中，净空高度6m、中危II级的民用建筑自喷系统的喷水强度应为8L／（min?

@#@m2）。

@#@@#@513、下列不属于洒水喷头按安装方式分类的是（）。

@#@@#@A．闭式喷头@#@B．下垂型喷头@#@C．直立型喷头@#@D．吊顶隐蔽型喷头@#@第513题答案：

@#@A@#@514、对于湿式自动喷水灭火系统，顶板为水平面的轻危险级、中危险级I级居室和办公室，可采用（）。

@#@@#@A．吊顶型喷头@#@B．边墙型喷头@#@C．直立型喷头@#@D．下垂型喷头@#@第514题答案：

@#@B喷头的选择应符合下列要求：

@#@①对于湿式自动喷水灭火系统，在吊顶下布置喷头时，应采用下垂型或吊顶型喷头；@#@②顶板为水平面的轻危险级、中危险级I级居室和办公室，可采用边墙型喷头；@#@③易受碰撞的部位，应采用带保护罩的喷头或吊顶型喷头；@#@④在不设吊顶的场所内设置喷头，当配水支管布置在梁下时，应采用直立型喷头。

@#@@#@【@#@515、闭式系统的喷头，其公称动作温度宜高于环境最高温度（）。

@#@@#@A．20℃@#@B．25℃@#@C．30℃@#@D．35℃@#@第515题答案：

@#@C闭式喷头具有释放机构，由玻璃球、易熔元件、密封件等零件组成。

@#@平时，闭式喷头的出水口由释放机构封闭，达到公称动作温度时，玻璃球破裂或易熔元件熔化，释放机构自动脱落，喷头开启喷水。

@#@闭式喷头具有定温探测器和定温阀及布水器的作用。

@#@闭式系统的喷头，其公称动作温度宜比环境最高温度高30℃。

@#@@#@516、当在梁或其他障碍物的下方布置喷头时，喷头与顶板之间的距离不得大于（）。

@#@@#@A．100mm@#@B．150mm@#@C．200mm@#@D．300mm@#@第516题答案：

@#@D当在梁或其他障碍物的下方布置喷头时，喷头与顶板之间的距离不得大于300mm2在梁和障碍物及密肋梁板下布置的喷头，溅水盘与梁等障碍物及密肋梁板底面的距离不得小于25mm且不得大于100mm2@#@517、自动喷水灭火系统玻璃球洒水喷头公称动作温度68。

@#@C时，工作液色标为（）色。

@#@@#@A．红@#@B．橙@#@C．黄@#@D．绿@#@第517题答案：

@#@A根据国家标准《自动喷水灭火系统第1部分：

@#@洒水喷头》（GB5135.1—2003），玻璃泡洒水喷头的公称动作温度分成13个温度等级，易熔合金元件喷头分成7个温度等级。

@#@根据表3—8，可以得出自动喷水灭火系统玻璃球洒水喷头公称动作温度68℃时，工作液色标为红色。

@#@@#@518、一个报警阀组控制的喷头数，对于干式系统不宜超过（）只。

@#@@#@A．300@#@B．500@#@C．800@#@D．900@#@第518题答案：

@#@B一个报警阀组控制的喷头数，对于湿式系统、预作用系统不宜超过800只，对于干式系统不宜超过500只。

@#@串联接入湿式系统配水干管的其他自动喷水灭火系统，应分别设置独立的报警阀组，其控制的喷头数计入湿式阀组控制的喷头总数。

@#@每个报警阀组供水的最高和最低位置喷头的高程差不宜大于50m2@#@519、采用闭式喷头的湿式自动喷水灭火系统每个报警阀控制喷头数不宜超过（）个。

@#@@#@A．1000@#@B．1200@#@C．800@#@D．600@#@第519题答案：

@#@C一个报警阀组控制的喷头数，对于湿式系统、预作用系统不宜超过800只，对于干式系统不宜超过500只。

@#@@#@520、（）的功能是能够及时报告发生火灾的部位。

@#@@#@A．压力开关@#@B．水力警铃@#@C．延迟器@#@D．水流指示器@#@第520题答案：

@#@D水流指示器是在自动喷水灭火系统中，将水流信号转换成电信号的一种水流报警装置，水流指示器的功能是及时报告发生火灾的部位。

@#@在设置闭式自动喷水灭火系统的建筑内，每个防火分区和每个楼层均应设置水流指示器。

@#@当水流指示器前端设置控制阀时，应采用信号阀。

@#@@#@521、自喷系统的短立管及末端试水装置的连接管，其管径不应小于（）。

@#@@#@A．25mm@#@B．32mm@#@C．40mm@#@D．50mm@#@第521题答案：

@#@A自动喷水灭火系统管道的连接应采用沟槽式连接件（卡箍），或用螺纹、法兰连接。

@#@短立管及末端试水装置的连接管，其管径不应小于25mm2@#@522、轻、中危险级场所自喷系统配水管两侧每根配水支管控制的标准喷头数不应超过（）只。

@#@@#@A．6@#@B．8@#@C．10@#@D．12@#@第522题答案：

@#@B配水管两侧每根配水支管控制的标准喷头数：

@#@轻、中危险级场所不应超过8只；@#@同时在吊顶上下安装喷头的配水支管，上下侧均不超过8只；@#@严重危险级和仓库危险级场所不应超过6只；@#@短立管及末端试水装置的连接管，其管径不应小于25mm2@#@ @#@@#@523、自动喷水灭火系统短立管及末端试水装置的连接管，其管径不应小于（）1T11TI。

@#@@#@A．15@#@B．25@#@C．30@#@D．32@#@第523题答案：

@#@B自动喷水灭火系统配水管道应采用内外壁热镀锌钢管或铜管、涂覆钢管和不锈钢管，其工作压力不应大于1.20MPa。

@#@@#@524、自动喷水灭火系统配水管道的工作压力不应大于（）MPa。

@#@@#@A．0.80@#@B．1.20@#@C．1.40@#@D．1.50@#@第524题答案：

@#@B自动喷水灭火系统配水管道应采用内外壁热镀锌钢管或铜管、涂覆钢管和不锈钢管，其工作压力不应大于1.20MPa。

@#@@#@525、某寒冷地区环境温度低于4℃，有一个地上3层、建筑面积为40000m2的汽车库，未设置采暖设施。

@#@该汽车库设置自动喷水灭火系统时，可采用（）等系统。

@#@[2015年真题]@#@A．干式@#@B．预作用@#@C．自动喷水一泡沫联用@#@D．湿式@#@E．雨淋@#@第525题答案：

@#@AB自动喷水灭火系统各种类别的特点包括：

@#@①湿式系统是应用最为广泛的自动喷水灭火系统之一，适合在温度不低于4℃且不高于70℃的环境中使用；@#@②干式系统适用于环境温度低于4℃或高于70℃的场所；@#@③预作用系统可消除干式系统在喷头开放后延迟喷水的弊病，因此其在低温和高温环境中可替代干式系统；@#@④雨淋系统主要适用于需大面积喷水、快速扑灭火灾的特别危险场所。

@#@此车库所处环境温度低于4℃，故不能使用湿式、雨淋式自动喷水灭火系统。

@#@泡沫灭火剂在低温下会结冰，要使用抗冻剂。

@#@@#@526、某地下车库，设置的自动喷水灭火系统采用直立型喷头。

@#@下列关于喷头溅水盘与车库顶板的垂直距离的说法，符合规范规定的有（）。

@#@[2015年真题1@#@A．喷头无障碍物遮挡时，不应小于25mm，不应大于150mm@#@B．喷头有障碍物遮挡时，不应大于850mm@#@C．喷头无障碍物遮挡时，不应小于75mm，不应大于150mm@#@D．喷头有障碍物遮挡时，不应大于650mm@#@E．喷头有障碍物遮挡时，不应大于550mm@#@第526题答案：

@#@CE喷头的设置要求包括：

@#@①一根配水支管上喷头的间距及相邻配水支管的间距，应根据系统的喷水强度、喷头的流量系数和工作压力确定。

@#@②同一场所内的喷头应布置在同一个平面上，并应贴近顶板安装，使闭式喷头处于有利于接触火灾烟气的位置。

@#@直立型、下垂型标准喷头溅水盘与顶板的距离不应小于75mm，且不大于150mm；@#@③在梁间布置的喷头，在符合喷头与梁等障碍物之间距离规定的前提下，喷头溅水盘与顶板的距离不应大于550mm，以避免喷水遭受阻挡。

@#@仍不能达到上述要求时，应在梁底面下方增设喷头。

@#@@#@527、根据系统的用途和配置状况，自动喷水灭火系统可分为湿式系统、干式系统、预作用系统、雨淋系统、水幕系统、自动喷水一泡沫联用系统等。

@#@下列场所中，应采用雨淋系统的有（）。

@#@@#@A．环境温度低于4。

@#@C或高于70℃的场所@#@B．环境温度不低于4℃且不高于70℃的场所@#@C．火灾的水平蔓延速度快、闭式喷头的开放不能及时使喷水有效覆盖着火区域@#@D．室内净空高度超过一定高度且必须迅速扑救初期火灾@#@E．属于严重危险级II级的场所@#@第527题答案：

@#@CDE雨淋系统主要适用于需大面积喷水、快速扑灭火灾的特别危险场所。

@#@雨淋系统适用场所包括：

@#@①火灾的水平蔓延速度快、闭式喷头的开放不能及时使喷水有效覆盖着火区域；@#@②室内@#@528、自动喷水灭火系统依照采用的喷头分为闭式系统和开式系统两类。

@#@下列属于闭式系统的有（）。

@#@@#@A．湿式系统@#@B．干式系统@#@C．雨淋系统@#@D．水幕系统@#@E．简易自动喷水系统@#@第528题答案：

@#@ABE自动喷水灭火系统根据所使用喷头的型式，可分为闭式自动喷水灭火系统和开式自动喷水灭火系统两大类。

@#@闭式系统可分为湿式自动喷水灭火系统、干式自动喷水灭火系统、预作用自动喷水灭火系统、自动喷水一泡沫联用系统四类。

@#@开式系统可分为雨淋系统和水幕系统。

@#@@#@529、下列属于开式自动喷水灭火系统的有（）。

@#@@#@A．湿式自动喷水灭火系统@#@B．干式自动喷水灭火系统@#@C．预作用自动喷水灭火系统@#@D．雨淋系统@#@E．水幕系统@#@第529题答案：

@#@DE自动喷水灭火系统根据所使用喷头的型式，可分为闭式自动喷水灭火系统和开式自动喷水灭火系统两大类。

@#@闭式系统可分为湿式自动喷水灭火系统、干式自动喷水灭火系统、预作用自动喷水灭火系统、自动喷水一泡沫联用系统四类。

@#@开式系统可分为雨淋系统和水幕系统。

@#@@#@530、包含雨淋阀的系统有（）。

@#@@#@A．湿式自动喷水灭火系统@#@B．干式自动喷水灭火系统@#@C．预作用自动喷水灭火系统@#@D．雨淋系统@#@E．水幕系统@#@第530题答案：

@#@CDE各类自动喷水灭火系统的组成部分具体如下：

@#@①湿式自动喷水灭火系统由闭式喷头、湿式报警阀组、水流指示器或压力开关、供水与配水管道以及供水设施等组成；@#@②干式自动喷水灭火系统由闭式喷头、干式报警阀组、水流指示器或压力开关、供水与配水管道、充气设备以及供水设施等组成；@#@③预作用自动喷水灭火系统由闭式喷头、雨淋阀组、水流报警装置、供水与配水管道、充气设备和供水设施等组成；@#@④雨淋系统由开式喷头、雨淋阀组、水流报警装置、供水与配水管道以及供水设施等组成。

@#@⑤水幕系统由开式洒水喷头或水幕喷头、雨淋报警阀组或感温雨淋阀、供水与配水管道、控制阀以及水流报警装置（水流指示器或压力开关）等组成。

@#@可知，其中包含雨淋阀系统的有预作用自动喷水灭火系统、雨淋系统、水幕系统。

@#@@#@531、民用建筑可采用局部应用湿式自动喷水灭火系统的条件有（）。

@#@@#@A．室内最大净空高度不超过8m@#@B．室内最大净空高度不超过9m@#@C．室内最大净空高度不超过10m@#@D．保护区域总建筑面积不超过1000m2@#@E．保护区域总建筑面积不超过2000m。

@#@@#@第531题答案：

@#@AD室内最大净空高度不超过8m，且保护区域总建筑面积不超过1000m2的民用建筑可局部应用湿式自动喷水灭火系统，但系统应采用快速响应喷头，喷水强度不应低于6L／（min?

@#@m2），持续喷水时间不应低于0.5h。

@#@@#@532、对于干式系统和预作用系统，可以采用（）喷头。

@#@@#@A．直立型@#@B．闭式@#@C．快速响应@#@D．干式下垂型@#@E．水平式边墙型@#@第532题答案：

@#@AD喷头选型的要求包括：

@#@①对于湿式自动喷水灭火系统，在吊顶下布置喷头时，应采用下垂型或吊顶型喷头；@#@顶板为水平面的轻危险级、中危险级I级居室和办公室，可采用边墙型喷头；@#@易受碰撞的部位，应采用带保护罩的喷头或吊顶型喷头；@#@在不设吊顶的场所内设置喷头，当配水支管布置在梁下时，应采用直立型喷头。

@#@②对于干式系统和预作用系统，应采用直立型喷头或干式下垂型喷头。

@#@③对于水幕系统，防火分隔水幕应采用开式洒水喷头或水幕喷头，防护冷却水幕应采用水幕喷头。

@#@④对于公共娱乐场所，中庭环廊，医院、疗养院的病房及治疗区域，老年、少儿、残疾人的集体活动场所，地下的商业及仓储用房，宜采用快速响应喷头。

@#@⑤闭式系统的喷头，其公称动作温度宜比环境最高温度高30℃。

@#@@#@533、洒水喷头按安装方式可分为（）。

@#@@#@A．下垂型喷头@#@B．垂直型喷头@#@C．直立式边墙型喷头@#@D．水平式边墙型喷头@#@E．吊顶隐蔽型喷头@#@第533题答案：

@#@ACDE根据结构组成和安装方式，洒水喷头可分为不同的类型：

@#@①按结构可分为闭式喷头和开式喷头；@#@②按安装方式可分为下垂型喷头、直立型喷头、直立式边墙型喷头、水平式边墙型喷头、吊顶隐蔽型喷头；@#@③按热敏元件可分为玻璃球喷头和易熔元件喷头。

@#@@#@534、同一根配水支管上喷头的间距及相邻配水支管的间距，应根据系统的（）确定。

@#@@#@A．喷水强度@#@B．喷头的流量系数@#@C．持续喷水时间@#@D．工作压力@#@E．净空高度@#@第534题答案：

@#@ABD同一根配水支管上喷头的间距及相邻配水支管的间距，应根据系统的喷水强度、喷头的流量系数和工作压力确定，并应符合表3—9的要求。

@#@@#@535、关于报警阀组设置，正确的有（）。

@#@@#@A．水力警铃应设置在有人值班的地点附近，其与报警阀连接的管道直径应为20mm@#@B．水幕系统应设置独立的报警阀组或感温雨淋阀@#@C．对于湿式系统、预作用系统一个报警阀组控制的喷头数不宜超过500只@#@D．控制阀应保持在常闭位置，保证系统时刻处于警戒状态@#@E．每个报警阀组供水的最高和最低位置喷头的高程差不宜大于50m@#@第535题答案：

@#@ABE报警阀组设置要求包括：

@#@①自动喷水灭火系统应根据不同的系统形式设置相应的报警阀组。

@#@保护室内钢屋架等建筑构件的闭式系统，应设置独立的报警阀组；@#@水幕系统应设置独立的报警阀组或感温雨淋阀。

@#@②报警阀组宜设在安全且易于操作、检修的地点，环境温度不低于4℃且不高于70℃，距地面的距离宜为1.2m2水力警铃应设置在有人值班的地点附近，其与报警阀连接的管道直径应为20mm，总长度不宜大于20m；@#@水力警铃的工作压力不应大于0.05MPa。

@#@③一个报警阀组控制的喷头数，对于湿式系统、预作用系统不宜超过800只，对于干式系统不宜超过500只。

@#@串联接入湿式系统配水干管的其他自动喷水灭火系统，应分别设置独立的报警阀阀组，其控制的喷头数计入湿式阀组控制的喷头总数。

@#@每个报警阀组供水的最高和最低位置喷头的高程差不宜大于50m2④控制阀安装在报警阀的入口处，用于在系统检修时关闭系统。

@#@控制阀应保持在常开位置，保证系统时刻处于警戒状态。

@#@使用信号阀时，其启闭状态的信号反馈到消防控制中心；@#@使用常规阀门时，必须用锁具锁定阀板位置。

@#@@#@536、湿式报警阀组的组成包括（）。

@#@@#@A．止回阀@#@B．延迟器@#@C．水力警铃@#@D．压力开关@#@E．控制阀@#@第536题答案：

@#@ABCDE湿式报警阀是湿式系统的专用阀门，是只允许水流入系统，并在规定压力、流量下驱动配套部件报警的一种单向阀。

@#@湿式报警阀组由止回阀、延迟器、水力警铃、压力开关、控制阀组成，其主要元件为止回阀，止回阀开启条件与入口压力及出口流量有关。

@#@@#@537、末端试水装置的设置要求有（）。

@#@@#@A．每个报警阀组控制的最不利点喷头处应设置末端试水装置，其他防火分区和楼层应设置直径为32mm的试水阀@#@B．末端试水装置和试水阀应设在便于操作的部位，且应有足够排水能力的排水设施@#@C．末端试水装置应由试水阀、压力表以及试水接头组成@#@D．末端试水装置出水口的流量系数K，应与系统同楼层或同防火分区选用的喷头相等@#@E．末端试水装置的出水，应采取孔口出流的方式排入排水管道@#@第537题答案：

@#@BCDE末端试水装置由试水阀、压力表以及试水接头等组成，其作用是检验系统的可靠性，测试干式系统和预作用系统的管道充水时间。

@#@末端试水装置设置要求包括：

@#@①每个报警阀组控制的最不利点喷头处应设置末端试水装置，其他防火分区和楼层应设置直径为25mm的试水阀；@#@②末端试水装置和试水阀应设在便于操作的部位，且应配备有足够排水能力的排水设施；@#@③末端试水装置应由试水阀、压力表以及试水接头组成。

@#@末端试水装置出水口的流量系数K，应与系统同楼层或同防火分区选用的喷头相等。

@#@末端试水装置的出水，应采用孔口出流的方式排入排水管道。

@#@@#@538、水喷雾灭火系统的水雾喷头使水从连续的水流状态分解转变成不连续的细小水雾滴喷射出来，因此它具有较高的电绝缘性能和良好的灭火性能。

@#@下列不属于水喷雾灭火机理的是（）。

@#@[2015年真题]@#@A．冷却@#@B．隔离@#@C．窒息@#@D．乳化@#@第538题答案：

@#@B水喷雾灭火系统是利用专门设计的水雾喷头，在水雾喷头的工作压力下将水流分解成粒径不超过1H1m的细小水滴进行灭火或防护冷却的一种固定灭火系统。

@#@其主要灭火机理为表面冷却、窒息、乳化和稀释作用，具有较高的电绝缘性能和良好的灭火性能。

@#@该系统按启动方式可分为电动启动和传动管启动两种类型；@#@按应用方式可分为固定式水喷雾灭火系统、自动喷水一水喷雾混合配置系统、泡沫一水喷雾联用系统三种类型。

@#@@#@539、某一类高层办公楼的自备柴油发电机房，设置电动启动雨淋阀组的水喷雾灭火系统保护。

@#@当该系统的火灾探测装置动作后，打开雨淋报警阀组，压力开关动作，联锁启动消防水泵，水雾喷头喷水灭火。

@#@该系统采用的火灾探测装置应是（）。

@#@[2015年真题1@#@A．气动传动管探测装置@#@B．液动传动管探测装置@#@C．感烟感温火灾探测装置@#@D．闭式喷头驱动传动管探测装置@#@第539题答案：

@#@C电动启动水喷雾灭火系统是以普通的火灾报警系统为火灾探测系统，通过传统的点式感温、感烟探头或缆式火灾探测器探测火灾。

@#@当有火情发生时，探测器将火警信号传到火灾报警控制器上，火灾报警控制器打开雨淋阀，同时启动水泵，喷水灭火。

@#@为了减少系统的响应时间，雨淋阀前的管道上应是充满水的状态。

@#@@#@540、某高层办公楼的柴油发电机房设置了水喷雾灭火系统。

@#@该系统水雾喷头的灭火工作压力不应小于（）MPa。

@#@[2015年真题]@#@A．0.05@#@B．0.10@#@C．0-2@#@D．0.35@#@第540题答案：

@#@D用于灭火、控火目的时，水雾喷头的工作压力不应小于0.35MPa；@#@用于防护、冷却目的时，水雾喷头的工作压力不应小于0.2MPa。

@#@但对于甲B、乙、丙类液体储罐不应小于0.15MPa。

@#@@#@541、水喷雾灭火系统的基本设计参数根据其防护目的和保护对象确定。

@#@水喷雾灭火系统用于液化石油气罐瓶间防护冷却目的时，系统的响应时间不应大于（）s。

@#@[2015年真";i:

18;s:

27310:

"届上海市虹口区高三二模生物试题解析版@#@虹口区2019学年度第二学期学生学习能力诊断测试@#@高三（高二）生命科学（等级）试卷@#@一、选择题@#@1.脚气病多发于亚洲，原因是亚洲人喜食大米，但习惯磨掉表皮食用雪白的米粒，这种磨皮过程会大量丢失（）@#@A.维生素AB.维生素B1C.维生素CD.维生素D@#@【答案】B@#@【解析】@#@【分析】@#@维生素既不参与构成人体细胞，也不为人体提供能量，且人体对它的需要量很小，但它对人体的各项生命活动有着重要的作用，人体一旦缺乏维生素，就会影响正常的生长发育，引起各种疾病。

@#@@#@【详解】A、维生素A能促进人体正常发育，增强抵抗力，维持人体的正常视觉，缺乏时易引起皮肤粗糙与夜盲症，A错误；@#@@#@B、维生素B1主要维持人体正常的新陈代谢和神经系统的正常生理功能，缺乏时易引起神经炎、食欲不振、消化不良和脚气病等状况，且维生素B1在粗粮或粮食的麸皮中含量丰富，磨去大米表皮的过程中会大量丢失维生素B1，B正确；@#@@#@C、维生素C可维持正常的新陈代谢，维持骨骼、肌肉和血液的正常生理作用，增强抵抗力，缺乏时会导致坏血病和抵抗力下降，C错误；@#@@#@D、维生素D促进钙、磷元素的吸收和骨骼发育，缺乏维生素D会患有佝偻病和骨质疏松，D错误；@#@@#@故选B。

@#@@#@【点睛】维生素A为脂溶性维生素，主要来源于禽、畜的肝脏、蛋黄、奶粉，植物中含维生素A原（胡萝卜素），可在小肠内转变为维生素A；@#@@#@维生素B1是最早被人们提纯的水溶性维生素，来源中主要有两方面：

@#@一是粮谷类、豆类、硬果和干酵母中含量比较丰富，二是在动物的内脏如肝、肾、瘦肉和蛋黄等；@#@@#@维生素C又称抗坏血酸，广泛存在于新鲜蔬菜水果之中；@#@@#@维生素D为脂溶性维生素，在含脂肪高的海鱼、动物肝、蛋黄中的含量相对较多，鱼肝油中含量高。

@#@@#@2.如图表示胰岛B细胞中胰岛素原分子加工形成胰岛素分子的过程，此过程（）@#@A.氨基酸数目增加B.肽键数目增加@#@C.多肽链数目增加D.肽键数目不变@#@【答案】C@#@【解析】@#@【分析】@#@分析题图可知，由胰岛素原到胰岛素分子的加工过程中，在蛋白酶的作用下剪去一部分肽链，剩余两条肽链借助二硫键相连，过程中两个肽键断裂，末端氨基和羟基各增加一个。

@#@@#@【详解】A、加工过程中有一部分肽链被蛋白酶水解，故氨基酸数量减少，A错误；@#@@#@B、图示过程中有30和66两个位置的肽键断裂，故肽键数量减少，B错误；@#@@#@C、胰岛素原分子为1条肽链，剪切加工后的胰岛素分子为两条肽链，故肽链数量增加，C正确；@#@@#@D、图示过程中有30和66两个位置的肽键断裂，故肽键数量减少，D错误；@#@@#@故选C。

@#@@#@3.植物细胞质壁分离程度可用原生质层长度（B）与细胞长度（A）的比值（B/A）表示。

@#@小勇同学用同一浓度的蔗糖溶液对3种不同植物细胞处理后，测量、计算的结果如表，由此可推测（）@#@Ⅰ@#@Ⅱ@#@Ⅲ@#@B/A@#@1@#@1@#@0.82@#@ @#@@#@A.细胞I发生了质壁分离@#@B.细胞Ⅲ未发生质壁分离@#@C.细胞I与细胞Ⅱ的细胞液浓度一定相等@#@D.细胞Ⅱ的细胞液浓度一定大于细胞Ⅲ@#@【答案】D@#@【解析】@#@【分析】@#@根据题意可知，当细胞状态正常时，原生质层长度=细胞长度，B/A=1；@#@当细胞吸水时，原生质层长度=细胞长度，B/A=1；@#@当细胞失水发生质壁分离时，原生质层长度小于细胞长度，B/A<@#@1。

@#@@#@【详解】A、细胞Ⅰ的B/A=1，可能是正常的细胞也可能是吸水膨胀的细胞，不可能是质壁分离的细胞，A错误；@#@@#@B、细胞Ⅲ的B/A<@#@1，即细胞原生质层长度小于细胞长度，该细胞一定发生了质壁分离，B错误；@#@@#@C、细胞Ⅰ与细胞Ⅱ的B/A=1，仅能判断两个细胞均未发生质壁分离，但无法判断细胞是否有吸水膨胀的状态或吸水程度的大小，故两个细胞的细胞液浓度不一定相等，C错误；@#@@#@D、细胞Ⅲ的B/A<@#@1，细胞Ⅲ发生质壁分离，故细胞Ⅲ的细胞液浓度小于蔗糖溶液浓度，细胞Ⅱ是正常的细胞或吸水膨胀的细胞，因此细胞II的细胞液浓度大于蔗糖溶液浓度，可知细胞Ⅱ的细胞液浓度一定大于细胞Ⅲ，D正确；@#@@#@故选D。

@#@@#@4.如图为不同条件下石油降解酶对污泥中石油分解能力的实验测定结果。

@#@据图分析，石油降解酶分解能力最强的条件为（）@#@A.污泥含水量20-40%、pH=7@#@B.污泥含水量20-40%、pH=9@#@C.污泥含水量60-80%、pH=7@#@D.污泥含水量60-80%、pH=5@#@【答案】C@#@【解析】@#@【分析】@#@分析题图可知，在污泥含水量不变的前提下，pH越接近7，实验2天后污泥中的石油含量越低，即石油降解酶的石油分解能力越高；@#@在pH不变的前提下，污泥含水量越高，实验2天后污泥中的石油含量越低，即石油降解酶的石油分解能力越高。

@#@@#@故可知，石油降解酶分解能力最强的条件是污泥含水量60-80%、pH=7。

@#@@#@【详解】A、据题意可知，污泥含水量越高，石油降解酶分解石油能力越强，污泥含水量20-40%条件下的石油降解酶的石油分解能力低于污泥含水量60-80%条件下的石油分解能力，即A选项条件下酶的石油降解能力低于C选项条件，A错误；@#@@#@B、据题意可知，污泥含水量不变的前提下，pH越接近7，石油降解酶的石油分解能力越高，pH=9条件下石油降解酶的石油分解能力低于pH=7条件下的石油分解能力，即B选项条件下酶的石油降解能力低于A选项条件，B错误；@#@@#@C、由图可知，在污泥含水量60-80%、pH=7条件下，实验两天后污泥中的石油含量最低，即石油降解酶分解石油的能力最强，C正确；@#@@#@D、据题意可知，污泥含水量不变的前提下，ph越接近7，石油降解酶的石油分解能力越高，pH=5条件下石油降解酶的石油分解能力低于pH=7条件下的石油分解能力，即D选项条件下酶的石油降解能力低于C选项条件，D错误；@#@@#@故选C。

@#@@#@5.如图是人体肝细胞内发生的部分代谢过程，下列关于①－④各阶段的叙述，正确的是（）@#@A.①水解过程@#@B.②是脱氨基过程@#@C.③是转氨基过程@#@D.④是糖酵解过程@#@【答案】C@#@【解析】@#@【分析】@#@本题考查肝脏细胞内呼吸作用过程与蛋白质的代谢途径，分析题图可知，图中左侧“……”自上而下分别代表葡萄糖、丙酮酸与丙氨酸，右侧“……”自上而下分别代表谷氨酸和α-酮戊二酸。

@#@@#@【详解】A、①表示糖酵解形成丙酮酸的过程，A错误；@#@@#@B、②表示丙酮酸形成丙氨酸@#@转氨基过程，B错误；@#@@#@C、③表示丙氨酸与α-酮戊二酸之间的转氨基过程，C正确；@#@@#@D、④表示丙酮酸转变为乙酰辅酶A后进入柠檬酸循环彻底氧化得到CO2的过程，D错误；@#@@#@故选C。

@#@@#@6.有些人乘车时会感到眩晕和恶心。

@#@人耳中与此现象相关的身体平衡感受器是@#@A.耳蜗B.前庭器C.鼓膜D.听小骨@#@【答案】B@#@【解析】@#@【分析】@#@本题考查耳的结构和功能。

@#@@#@耳朵的基本结构分为外耳，中耳，内耳．外耳分耳郭和外耳道．耳郭具有判定声源方位、收集放大声波作用．外耳道是声波传导的通道。

@#@中耳会把听到声音放大．内耳按部位分为前庭、半规管和耳蜗三部分，前庭和半规管负责人体的平衡功能，而耳蜗负责听觉。

@#@@#@【详解】前庭内有感受头部位置变动的位觉（平衡觉）感受器，前庭过敏的人，会在直线变速及旋转变速运动时，传入冲动引起中枢有关部位过强的反应，导致头晕、恶心、呕吐、出汗等，这就是通常说的晕车、晕船，B正确；@#@ACD错误。

@#@@#@故选B。

@#@@#@7.新型冠状病毒肺炎重症患者会出现低氧血症，此时患者细胞内葡萄糖氧化分解的产物有（）@#@①酒精②乳酸③CO2④H2O⑤ATP@#@A.①③⑤B.②③⑤C.①③④⑤D.②③④⑤@#@【答案】D@#@【解析】@#@【分析】@#@人体细胞主要进行需氧呼吸，葡萄糖氧化分解得到水、CO2和大量ATP；@#@当细胞氧气浓度不足时，会进行厌氧呼吸，葡萄糖氧化分解产生乳酸和少量ATP。

@#@@#@【详解】①人体细胞进行无氧呼吸不会产生酒精，①错误；@#@@#@②在细胞中氧气浓度较低时，细胞会进行无氧呼吸，人体细胞无氧呼吸产生乳酸和少量ATP，②正确；@#@@#@③人体细胞主要进行需氧呼吸，葡萄糖彻底分解得到水、CO2和大量ATP，③正确；@#@@#@④人体细胞主要进行需氧呼吸，葡萄糖彻底分解得到水、CO2和大量ATP，④正确；@#@@#@⑤不论细胞进行需氧呼吸还是厌氧呼吸，均会产生ATP，⑤正确；@#@@#@故选D。

@#@@#@8.运动过程中血糖浓度先降后升，此时血糖浓度升高主要是由于（）@#@①糖的消化吸收②肝糖原的分解③肌糖原的分解④甘油三酯的转化@#@A.①②B.②④C.③④D.①④@#@【答案】B@#@【解析】@#@【分析】@#@运动过程中，细胞消耗葡萄糖提供ATP，故短时间内血糖浓度下降，血糖浓度下降后，胰高血糖素和肾上腺素释放增加，促进肝糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖进入血液，使血糖浓度升高。

@#@@#@【详解】①糖的消化吸收发生在肠道中，葡萄糖通过小肠上皮细胞吸收进入血液循环系统，补充血糖浓度，但运动过程中血糖的暂时性降低，是由肝糖原的分解或其他非糖物质转化补充的，而消化吸收的葡萄糖无法快速补充血糖，故该途径不是运动过程中血糖浓度降低后升高的主要途径，与题意不符，①错误；@#@@#@②运动后血糖浓度降低，使胰高血糖素和肾上腺素分泌增加，促进肝糖元分解使血糖浓度上升，②正确；@#@@#@③由于因为肌肉细胞缺乏葡萄糖-6-磷酸酶，肌糖原分解不能直接补充血糖，③错误；@#@@#@④运动后血糖浓度降低，使胰高血糖素和肾上腺素分泌增加，促进非糖物质转化为葡萄糖进入血液，从而使血糖浓度升高，④正确；@#@@#@故选B。

@#@@#@9.在燕麦胚芽鞘顶端不同位置插入不透水的云母片，如图。

@#@光照一段时间后将出现的情况是（）@#@A.甲向光弯曲生长@#@B.甲直立生长@#@C.乙直立生长@#@D.乙向光弯曲生长@#@【答案】C@#@【解析】@#@【分析】@#@本题考查植物生长素产生与运输方式。

@#@胚芽鞘中的生长素由胚芽鞘尖端合成，生长素的运输有三种方式：

@#@一是需要能量的且单方向的极性运输，二被动的通过韧皮部的非极性运输，三是横向运输。

@#@@#@【详解】AB、甲受左侧光照，生长素向右运输，但右侧云母片阻碍了右侧生长素向下运输，大量生长素积累在右侧胚芽鞘云母片上方，使胚芽鞘生长受到抑制，而左侧生长素向下运输正常，故甲中燕麦胚芽鞘向右侧弯曲生长，AB错误；@#@@#@CD、乙中胚芽鞘顶端中央插入云母片，左侧给予虽然给予光照但顶端合成的生长素无法向背光侧运输，故左右两侧生长素分布均匀，使胚芽鞘直立生长，C正确，D错误。

@#@@#@故选C。

@#@@#@10.小勇从温度22℃的室内突然走到温度为0℃的室外，其体内出现的相关生理变化是（）@#@A.产热量将高于散热量B.肾上腺素分泌增加@#@C.皮肤血流量增加D.胰岛素分泌量增加@#@【答案】B@#@【解析】@#@【分析】@#@人体通过温度感受器接受体内、外环境温度的刺激，通过体温调节中枢的活动，相应地引起内分泌腺、骨骼肌、皮肤血管和汗腺等组织器官活动的改变，从而调整机体的产热和散热过程，使体温保持在相对恒定的水平。

@#@@#@【详解】A、寒冷环境中，温度感受器接受温度降低的刺激，通过体温调节中枢增加产热，但人体自身会维持体温的相对稳定，产热量依旧等于散热量，A错误；@#@@#@B、寒冷环境中，机体通过增加分泌肾上腺素，使细胞新陈代谢增强，增加产热，B正确；@#@@#@C、寒冷环境中，为使散热量减少，血管收缩，皮肤血流量下降，C错误；@#@@#@D、在寒冷环境中，新陈代谢增强使消耗的葡萄糖增加，机体为维持血糖稳定，会使胰高血糖素分泌量增加，胰岛素分泌减少，D错误；@#@@#@故选B。

@#@@#@11.如图为家族性高胆固醇血症病因示意图。

@#@下列分析正确的是（）@#@A.与患者相比正常人肝细胞表面有较多脂质受体@#@B.患者肝细胞不能吸收血脂@#@C.患者肝细胞中胆固醇水平很高@#@D.血液中脂质含量过高是发病的主要原因@#@【答案】A@#@【解析】@#@【分析】@#@据图分析可知，对比正常人与高胆固醇血症患者可发现，患者肝细胞表面缺少脂质受体，血管中的脂质无法通过脂质受体进入肝细胞，从而导致患者的血管中脂质积累，引起高胆固醇血症。

@#@@#@【详解】A、据图可知，患者肝细胞表面相比正常人肝细胞表面缺少脂质受体，A正确；@#@@#@B、高胆固醇血症患者肝细胞不能吸收血浆中的胆固醇，但能以扩散的方式吸收小分子的甘油三酯，B错误；@#@@#@C、患者肝细胞无法吸收胆固醇，使血管中的胆固醇水平很高，C错误；@#@@#@D、血液中的脂质分大分子的胆固醇和小分子的甘油三酯，发病的主要原因是血液中胆固醇含量过高，D错误；@#@@#@故选A。

@#@@#@12.研究人员将人类肺部干细胞移植到了免疫缺陷小鼠的损伤肺部组织中，3周后小鼠肺部组织中再生出人类支气管组织和肺泡结构，形成人-鼠嵌合器官。

@#@该过程属于@#@A.细胞融合技术B.动物组织培养技术@#@C.细胞核移植技术D.干细胞技术@#@【答案】D@#@【解析】@#@细胞融合技术是指在外力（诱导剂或促融剂）作用下，两个或两个以上的异源（种、属间）细胞或原生质体相互融合形成一个杂交细胞或杂种细胞的技术，A错误；@#@动物组织培养，原指小块动物组织的体外培养，现在用以泛指组织、器官和细胞的体外培养，B错误；@#@细胞核移植技术是将一个动物细胞的细胞核，移入一个已经去掉细胞核的卵母细胞中，使其重组并发育成一个新的胚胎，这个新的胚胎最终发育为动物个体的技术，C错误；@#@干细胞技术是按照一定的目的，在体外人工分离、培养干细胞，利用干细胞构建相应的细胞、组织、器官，D正确。

@#@@#@13.关于人类微生物传染病流行的叙述，正确的是（）@#@A@#@有些微生物可随飞沫、灰尘等进入人体呼吸道@#@B.切断传播途径的有效方法是隔离有症状的患者@#@C.通过空气传播的传染病不会通过接触传播@#@D.致病的细菌或病毒是微生物传染病的传染源@#@【答案】A@#@【解析】@#@【分析】@#@传染病是由病原体引起的，能在人与人之间、人与动物之间互相传播的一种疾病。

@#@传染病流行的三个基本环节是：

@#@传染源、传播途径和易感染人群。

@#@@#@【详解】A、病原体微生物的传播途径有空气、接触、物质媒介等，有些微生物可随飞沫、灰尘等进入人体呼吸道，A正确；@#@@#@B、隔离有症状的患者的措施属于控制传染源，B错误；@#@@#@C、通过空气传播的传染病也有可能通过接触传播，C错误；@#@@#@D、致病的细菌或病毒属于病原体，传染源是指能够散播病原体的人或动物，D错误；@#@@#@故选A。

@#@@#@14.用样方法对某地区的植物进行调查，将采集到的数据计算得到辛普森指数，该数值可以反映该地区（）@#@A.同一物种之间的遗传多样性B.物种分布均匀度@#@C.生境的多样性D.生态系统多样性@#@【答案】B@#@【解析】@#@【分析】@#@辛普森指数是一种简便的测定群落中物种多样性的指数，该指数描述从一个群落种连续两次抽样所得到的个体数属于同一种的概率。

@#@@#@【详解】A、辛普森指数反应的是群落中物种多样性的指数，无法体现种群中的遗传多样性，A错误；@#@@#@B、辛普森指数是反映丰富度和均匀度的综合指标之一，B正确；@#@@#@C、生境的多样性是指生物生存环境的多样性，与群落中的物种多样性无关，C错误；@#@@#@D、生态系统多样性是指不同生态系统的变化和频率，即指生物圈内生境、生物群落和生态过程的多样化以及生态系统内生境差异、生态变化的多样性，辛普森指数代表的范围比生态系统小，D错误；@#@@#@故选B。

@#@@#@15.DNA分子的半保留复制过程如图所示，该过程中一定发生了（）@#@①碱基配对@#@②解旋@#@③脱氧核苷酸聚合@#@④基因突变@#@A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④@#@【答案】A@#@【解析】@#@【分析】@#@据图可知，DNA分子的半保留复制是边解旋边复制的，即DNA解旋酶打开DNA双链的同时，单链随即开始进行复制，得到新的DNA。

@#@@#@【详解】①碱基配对在DNA复制过程中出现，①正确；@#@@#@②DNA在复制过程中一边解旋一边复制，②正确；@#@@#@③脱氧核苷酸在新的DNA分子复制时，在DNA聚合酶的作用下发生聚合，③正确；@#@@#@④DNA复制过程中可能发生基因突变，但不是一定会发生，④错误；@#@@#@故选A。

@#@@#@16.如图所示的细胞正处于（）@#@A.有丝分裂后期@#@B.减数第一次分裂后期@#@C.减数第二次分裂后期@#@D.减数第二次分裂末期@#@【答案】D@#@【解析】@#@【分析】@#@分析题图可知，该细胞中，不考虑端着丝粒染色体的前提下，无姐妹染色单体和纺锤丝，若细胞单侧中的染色体为常染色体，说明细胞单侧中不含同源染色体，则判断该细胞处于减数第二次分裂末期；@#@若细胞单侧中的染色体为性染色体，则判断该细胞为有丝分裂末期。

@#@若该细胞中染色体为端着丝粒染色体，则可能是减数第一次分裂末期细胞。

@#@@#@【详解】A、若该细胞为有丝分裂后期细胞，细胞应还未向内凹陷，且纺锤丝应当仍存在，图示细胞可能是有丝分裂末期细胞，A错误；@#@@#@B、若该细胞为减数第一次分裂后期细胞，细胞应还未向内凹陷，考虑细胞中染色体可能为端着丝粒染色体，该细胞可能是减数第一次分裂末期细胞，B错误；@#@@#@C、若该细胞为减数第二次分裂后期细胞，细胞应还未向内凹陷，且纺锤丝应当仍存在，图示细胞可能是减数第二次分裂末期细胞，C错误；@#@@#@D、若细胞单侧染色体不为端着丝粒染色体且是常染色体时，该细胞是减数第二次分裂末期细胞，D正确；@#@@#@故选D。

@#@@#@17.如图是一个红绿色盲遗传系谱，则该家族中（）@#@A.I-1和II-2的基因型不一定相同@#@B.I-1将红绿色盲基因传给了II-1和II-2@#@C.I-2和II-1的X染色体携带相同的基因@#@D.I-2的红绿色盲基因来自于其母亲@#@【答案】D@#@【解析】@#@【分析】@#@红绿色盲为伴X染色体隐性遗传的遗传病，分析题图并结合伴X染色体隐性遗传病的遗传特点可知，因为Ⅰ-2与Ⅱ-1均为色盲症患者，则Ⅰ-1与Ⅱ-2均为色盲基因携带者。

@#@@#@【详解】A、据题图分析可知，Ⅰ-1与Ⅱ-2均为色盲基因携带者，二人基因型相同，A错误；@#@@#@B、Ⅱ-1@#@色盲基因来自Ⅰ-1，Ⅰ-2的色盲基因一定传给Ⅱ-2，B错误；@#@@#@C、Ⅱ-1的X染色体来源于Ⅰ-1，Ⅰ-1和Ⅰ-2的X染色体携带的基因不一定相同，因此I-2和II-1的X染色体携带的基因也不一定相同，C错误；@#@@#@D、Ⅰ-2的X染色体来源于母亲，Y染色体来源于父亲，D正确；@#@@#@故选D。

@#@@#@【点睛】伴X染色体遗传病的遗传规律必然与性别挂钩。

@#@伴X染色体隐性遗传病有“母病子必病，女病父必病”的特征；@#@伴X染色体显性遗传病有“子病母必病，父病女必病”的特征。

@#@@#@18.为分析4种地雀的亲缘关系，科学家测定了这4种地雀ALX1基因的核苷酸序列，测定的结果为生物进化提供的证据属于（）@#@A.胚胎学证据B.比较解剖学证据@#@C.生物化学证据D.古生物化石证据@#@【答案】C@#@【解析】@#@【分析】@#@生物进化的证据有化石证据、比较解剖学上的证据、胚胎学上的证据等，化石是指保存在岩层中的古生物遗物和生活遗迹；@#@比较解剖学是对各类脊椎动物的器官和系统进行解剖和比较研究的科学，比较解剖学为生物进化论提供的最重要的证据是同源器官；@#@胚胎学是研究动植物的胚胎形成和发育过程的科学，也为生物进化论提供了很重要的证据。

@#@@#@【详解】A、胚胎学是进化论的坚实基础，胚胎学证据是科学家通过对比不同脊椎动物的胚胎发育情况，通过胚胎形状分歧获得不同门、纲、属、种的性状区别，与题意不符，A错误；@#@@#@B、比较解剖学证据往往是通过分析同源和同功器官以及痕迹器官，从而为生物进化提供证据，与题意不符，B错误；@#@@#@C、基因的核苷酸序列的测定是在分子水平上进行的，可为生物进化提供分子水平上的证据，属于生物化学证据，C正确；@#@@#@D、古生物学证据是通过研究各地质时期不同地层的古代生物遗体和遗迹获得的生物进化的证据，与题意不符，D错误；@#@@#@故选C。

@#@@#@19.达尔文在采集了大量生物和化石标本进行研究后，提出了自然选择学说。

@#@该学说很好地解释了（）@#@A.生物的适应性B.生物的遗传变异@#@C.种群为生物进化的单位D.隔离是新物种形成的必要条件@#@【答案】A@#@【解析】@#@【分析】@#@达尔文的自然选择学说以生物个体为基本单位，主要内容包括过量繁殖、遗传变异、生存斗争和自然选择。

@#@自然选择决定生物进化的方向，不能解释遗传变异的本质。

@#@@#@【详解】A、达尔文的自然选择学说说明，由于生物所在的环境是多种多样的，因此通过自然选择，生物适应环境的方式也是多种多样的，解释了生物的适应性，A正确；@#@@#@B、自然选择学说不能解释遗传变异的本质，B错误；@#@@#@C、种群是生物进化的单位这一理论在现代生物进化理论中提出，C错误；@#@@#@D、隔离是物种形成的必要条件这一理论同样出自现代生物进化理论，D错误；@#@@#@故选A。

@#@@#@20.某物种的两个纯种亲本杂交如图所示，若该对性状的遗传属于不完全显性，则最符合F1表现型的图形是（）@#@A.@#@@#@B.@#@@#@C.@#@@#@D.@#@【答案】C@#@【解析】@#@【分析】@#@生物遗传中，具有相对性状的纯合子杂交后会出现完全显性、不完全显性和共显性三种遗传现象。

@#@完全显性是指有一对相对性状差别的两个纯合亲本杂交，子一代表现出与显性亲本完全一样的显性性状,；@#@不完全显性是指具有相对性状的纯合亲本杂交后，子一代显现中间类型的这一现象；@#@如果双亲的性状同时在子一代个体上表现出来，称为共显性。

@#@@#@【详解】A、@#@的性状与亲本之一性状相同，属于完全显性，A错误；@#@@#@B、@#@的性状与亲本之一性状相同，属于完全显性，B错误；@#@@#@C、@#@的性状为亲本性状的中间类型，属于不完全显性，C正确；@#@@#@D、@#@的性状兼具两个亲本的性状，属于共显性，D错误；@#@@#@故选C。

@#@@#@二、综合题@#@

（一）细胞的结构和功能@#@肺泡由肺泡上皮细胞组成，如图显示了肺泡上皮细胞的局部亚显微结构，某种病毒正在侵染该细胞。

@#@@#@21.图中，病毒进入肺泡上皮细胞的过程体现了细胞膜的_______。

@#@@#@①半流动性②全透性③信息交流功能@#@A.仅①B.仅②C.②和③D.①和③@#@22.病毒感染细胞后，在增殖过程中进行了____。

@#@@#@A.以RNA为模板的翻译B.氨基酸的脱水缩合@#@C.病毒核酸和蛋白质衣壳的组装D.病毒DNA逆转录@#@23.图中各数字代表的结构中，具有双层膜的结构是_______。

@#@@#@肺泡上皮细胞具有清除肺泡内液体的作用。

@#@研究发现，钠离子主动运输进入肺泡上皮细胞后，能促进肺泡中的水分经水通道蛋白进入细胞。

@#@@#@24.钠离子是肺泡上皮细胞清除肺泡内液体的主要驱动力，这是因为钠离子进入细胞导致_______。

@#@@#@A.细胞内渗透压高于细胞外B.细胞内水分含量降低．@#@C.细胞内渗透压低于细胞外D.细胞外水分含量增加@#@25.病毒感染会使肺泡上皮细胞的水通道蛋白基因表达下降，从而导致肺泡内的水分含量_______。

@#@@#@26.据图和上述信息，若肺泡上皮细胞严重缺氧，受影响的生理活动有_____。

@#@@#@A.病毒进入细胞B.水分进入细胞@#@C.丙酮酸进入②D.衣壳蛋白经⑤→③→④的转运@#@【答案】21.D22.ABC@#@23.②⑥24.A@#@25.增加26.ABC@#@【解析】@#@【分析】@#@分析题图可知，①为蛋白质，②为线粒体，③为高尔基体，④为内质网，⑤为核糖体，⑥为核膜。

@#@@#@【21题详解】@#@①病毒进入肺泡细胞，细胞膜发生形变，可知体现了细胞膜的半流动性，①正确；@#@@#@②细胞膜是一种选择透过性，死细胞的细胞膜失去选择透性变为全透性，②错误；@#@@#@③图中细胞膜表面蛋白质与病毒表面的蛋白质结合，实现信息交流功能，③正确；@#@@#@故选D。

@#@@#@【22题详解】@#@A、RNA病毒进入细胞后，以自身为模板，借助宿主细胞中的核糖体进行翻译合成蛋白质，A正确；@#@@#@B、RNA翻译的过程中，氨基酸脱水缩合形成多肽链，B正确；@#@@#@C、病毒RNA借助宿主细胞进行逆转录、翻译获得新的病毒核酸，与借助宿主细胞翻译合成的蛋白质外壳组装，形成新的病毒个体，C正确；@#@@#@D、病毒中进行逆转录的是RNA获得cDNA，而非DNA进行逆转录，D错误；@#@@#@故选ABC。

@#@@#@【23题详解】@#@该细胞中具有双层膜的结构为";i:

19;s:

24497:

"金凤区高层项目营销方案@#@目录@#@第一章项目概况…………………………………………….4@#@1.1项目概况..…………………………………………….5@#@1.2施工周期……………..…………………………....….5@#@1.3市场与政策分析……………..…………………...….5@#@1.4本项目销售单价确定参照依据………………….….8@#@1.5销售价格……………..…………………………...….11@#@1.6销售收入……………..………………….…...……….12@#@1.7项目销售定价说明……………..…………………….12@#@第二章市场分析……………..………………….…………..14@#@2.1优势分析……………..…………………………...….14@#@2.2劣势分析……………..………………….…………...14@#@2.3可行性分析……………..……………………..….….15@#@2.4风险分析……………..…………………………...….15@#@第三章营销方案……………..……………………………….16@#@3.1自行销售……………..………………….…………...16@#@3.2委托代理销售……………..………………...…….….19@#@3.3结语……………..………………………………...….20@#@附件：

@#@本项目各项费用一览表@#@第一章项目概况@#@1.1项目概况@#@1.1.1项目名称：

@#@金凤区高层综合商务写字楼@#@1.1.2概述@#@项目总建筑面积达72989平方米，是一座集商贸、写字楼、公寓于一体的精装高端城市商务综合体。

@#@@#@本项目位于宁夏银川市金凤行政中心区，与紫荆花商务中心写字楼毗邻，处于银川市行政中心地带。

@#@项目四至为：

@#@@#@东至：

@#@金凤区宁安大街@#@西至：

@#@亲水南大街@#@南至：

@#@黄河东路@#@北至：

@#@北京中路@#@本项目总占地面积10496平方米，约15.744亩地，（红线内面积约为10273平方米）。

@#@@#@本项目计划建设总建筑面积72989平方米，其中，地上65589平方米，地下7400平方米，建筑层数26层（规划设计不低于21层），地下二层。

@#@建筑高度97米，单栋楼长34.5米，宽34.2米。

@#@@#@规划要求容积率5.67，建筑密度35.8%，绿地率35%。

@#@写字楼占地面积共3757平方米，总建筑面积65589平方米，项目地下2层，面积约为7400平方米，地上1-3层为商业用房，建筑面积11630平方米，4-23层为办公写字楼，建筑面积47196平方米，23-26层为商务公寓，建筑面积6763平方米。

@#@是一栋底座相连的双栋高层商务综合写字楼。

@#@@#@1.2施工周期@#@本项目预计****年****月开工，****年****月竣工，施工周期26个月（预计时间，包含冬歇期）。

@#@@#@在本项目的预计成本（5.68亿元、见附表）中，若项目前期资金到位，启动资金约为1亿元，办理土地过户手续及缴纳项目前期政府收费，待项目启动至预售许可证办理，即可以预售房款作为后期项目运行资金，在合理的资金链运作下，可缩短项目施工周期，节省一定资金流出。

@#@@#@上述本项目施工周期26个月为预计最长施工时间，若资金运作正常，施工周期将缩短。

@#@@#@1.3市场与政策分析@#@1.3.1市场分析@#@银川市位于宁夏回族自治区北部，下辖兴庆区、金凤区、西夏区、永宁县、贺兰县、灵武市。

@#@常住人口约202.57万（2011年底），城镇人口为150.67万，乡村人口51.90万；@#@大部分为汉族，回族约为48.17万人。

@#@@#@截止目前，银川市的总体发展方向是“西优、东控、南进、北拓”，并且银川市的居住用地、商业用地及行政办公用地规划发展方向主要集中在兴庆区和金凤区，西夏区主要规划为工业用地及教育科研用地。

@#@@#@金凤区位于银川市中部，是银川市新的行政中心，市委市政府等行政事业性单位均已入驻该片区，已形成一定的规模，政府机关搬迁工作基本完成，区域的后发优势已经开始体现，片区市场将具有较大的发展和潜力。

@#@银川市市民对新区的认可度市比较高的，片区规划较好，路网建设已经完成，生活配套设施正在逐步完善，生活便利程度不断提高。

@#@由于片区拥有良好的区位优势和优美环境，现已成为银川市市民购房置业的首选区域。

@#@片区主要特征为：

@#@普遍得到楼盘规模较大，档次相对于其他几个区域要高，户型面积上相对而言设计比较合理，以三房为主力，一般做到120-150平方米。

@#@120-130平方米的的三房旺销，面积一般在160-190平方米。

@#@楼盘在同等档次的情况下，销售速度比其他几个区域快。

@#@@#@1.3.2政策分析@#@经过大量调研，银川市房地产协会公布了《2011年度-2012年度银川市房地产市场预测报告》，预测了2013年的房地产市场的总体情况。

@#@报告中指出：

@#@@#@①新建商品房价格具有一定上升空间@#@报告指出，2011年，银川市辖区商品房合同备案均价为每平方米4690元，位居全国100个城市第71位，低于全国商品住房销售均价（每平方米5711.5元）17.9%。

@#@随着基本生活物资价格浮动，劳动力、土地、建筑材料、能源价格的上扬和住宅品质的提升，预计银川市房价仍会呈上升趋势，但增幅缓慢，新建商品房价格涨幅可能在政府设定的10%左右浮动。

@#@@#@②营业房销量仍将上升@#@报告指出，相当一部分因改善性需求、首付款能力有限或贷款利率调高等原因购房人，由可能被挤出购买市场，进入保障房行列。

@#@但由于房价基数较小，对三线和西北城市影响不大。

@#@在新一轮的调控政策的作用下，居民住房消费的预期将逐步改变，多年来持续购销两旺的活跃场面将阶段性由所降温。

@#@但根据2012年下半年房地产市场的销售情况来看，政策导向和银行贷款稍有浮动，2013年的房地产市场将继续升温，回归上涨趋势。

@#@由于市场投资的刚性需求，占市场总量1/3的商业用房，其销量将明显上升，加之银川市实施比较温和的外地人限购政策和特殊的区位优势及良好的人文环境，预计今年银川市商品房销售面积仍将保持一定增长，涨幅可能趋缓。

@#@加之近期出台的“国五条”，虽加强了房地产市场的监管力度，但增加了商品住房和用地的供应量，因此，今年的房地产市场面临着良好的发展趋势，且对于开发企业来说，会是一个发展、甚至是扩张的机会。

@#@@#@1.3.3需求分析@#@①中小企业注册说明：

@#@@#@参考宁夏企业2011年注册数为23751户，注册资本（金）543亿元，户均注册资本228.56万元。

@#@私营企业从业人员398522人。

@#@全年注册个体工商户134289户，从业人员248351人，注册资金34亿元。

@#@私营企业注册资本上规模户不断增多，实力不断增强。

@#@全区私营企业注册资本在500万元以上的已达1975户，占总户数的8.32%，其中亿元以上的私营企业21户。

@#@全区私营企业集团61户。

@#@个体私营经济在第三产业发展速度加快。

@#@私营企业中第三产业16653户，第三产业在对经济发展中的作用越来越明显。

@#@@#@②办公场所需求分析：

@#@@#@根据相关调查，采用临街营业房、社区、公寓、厂区、市场内办公的企业，这些企业都是对写字楼的刚性需求群体，都属于一些中小型企业，其对于写字楼的需求面积不是很大，但是现有办公场所是不能满足他们企业发展的需要。

@#@随着这些中小企业的业务发展，必定会扩大办公面积，以更庞大的团队去占领市场，公司内部或市场的扩展无疑需要办公场所，根据银川市工商局和银川市住房保障局统计数字来看，若每家企业按保守需要50平方米的办公场所，只以自治区2011年注册企业23751户计算，也就需要118万平方米的写字楼，再分解到银川市注册企业按全区年注册企业保守的35%计算，就银川市一年对办公场所面积的需求就为413000平方米，由以上的推算与银川市住房保障局统计数字相比较，写字楼市场供需基本是持平的。

@#@@#@1.4本项目销售单价确定参照依据@#@1.4.1项目名称：

@#@紫荆花商务中心@#@项目概括：

@#@易大-紫荆花商务中心，占地面积约7万余平方米，总建筑面积约21万平方米，是金凤区人民广场周边最大的商务楼盘。

@#@其中A、B、C座规划为23层商务写字楼，每层写字楼的面积为1200平方米，1—4层为商务裙楼。

@#@D、E座规划为23层的精装小户型公寓，面积从50平米—95平米不等，1—4层为商务裙楼，21—23层为复式结构，F座规划为23层商务酒店。

@#@@#@建筑风格：

@#@建筑外观采用简洁的现代建筑风格@#@内部配套：

@#@项目规划为车位600个；@#@分层中央空调；@#@双回路供电系统；@#@给水为二次衡压；@#@电梯为东芝电梯；@#@智能化物业管理系统。

@#@@#@装修标准：

@#@外立面和门厅装饰材料为石材；@#@门窗为铝塑材料。

@#@@#@物业说明：

@#@物业费为住宅1.2元/月/平方米，写字楼1.5元/月/平方米。

@#@@#@划分：

@#@地下车库，1—4层商业，5—23层写字楼：

@#@单层300平方米、1200平方米。

@#@@#@销售价格：

@#@@#@名称@#@2012下半年@#@目前售价@#@销售情况@#@商铺@#@19000元/平方米@#@19000元/平方米@#@在售@#@写字楼@#@9400元/平方米@#@9600元/平方米@#@在售@#@公寓（精装）@#@8000元/平方米@#@8000元/平方米@#@售罄@#@住宅@#@7000元/平方米@#@7000元/平方米@#@售罄@#@项目优势：

@#@@#@1）项目紧靠开发区三馆两中心，聚集城市配套和权威市政资源。

@#@@#@2）位居开发区核心区域，周边高端社区环绕，城市景观资源丰富。

@#@@#@3）简洁的现代建筑风格，外观鲜明、大气。

@#@@#@4）智能化物业管理，提供快捷安全的商务空间。

@#@@#@项目劣势：

@#@@#@1）据此项目规划户数看，车位规划明显不足，会束缚今后市场发展的需要。

@#@@#@2）目前看周边配套不够完善，比如：

@#@餐厅、休闲场所等，给入住此地的企业，在工作之余没有太多放松的地方。

@#@@#@1.4.2项目名称：

@#@银川国贸新天地@#@项目概况：

@#@项目占地面积约52亩，绿地率21.07%，总体规模约15万平方米。

@#@由5A级写字楼、商业、公寓、酒店组成。

@#@项目目前分为A、B、C三段：

@#@A、B段规划为写字楼、商业，约7.7万平方米，其中商业部分A段底层商铺约1.66万平方米，B段底层商铺为5000平方米；@#@C段为公寓，约1.2万平方米；@#@地面部分为主题广场及地下车位、地下一层为停车场。

@#@@#@建筑风格：

@#@中式与简欧结合@#@内部配套：

@#@此项目地上、地下共197个车位；@#@中央空调分层管理；@#@双回路供电系统；@#@采用5A智能化管理系统。

@#@@#@装修标准：

@#@外力面主要为玻璃幕墙，干挂石材为辅；@#@门厅为钢化玻璃和大理石；@#@门窗为断桥铝；@#@内部为乳胶漆；@#@公共走廊为花岗岩和地毯；@#@广场为地砖。

@#@@#@划分：

@#@1—3层为商业，4—8层为写字楼；@#@4—15层，每层2700平方米，16—18层，每层1300平方米。

@#@@#@销售价格：

@#@@#@名称@#@2012下半年@#@目前售价@#@销售情况@#@商铺@#@未销售@#@未销售@#@预留@#@写字楼@#@9200元/平方米@#@9200元/平方米@#@在售（整层）@#@公寓（精装）@#@8000元/平方米@#@8000元/平方米@#@在售@#@住宅@#@7100元/平方米@#@7400元/平方米@#@在售@#@项目优势：

@#@@#@1）项目紧靠开发区三馆两中心，聚集城市配套和权威市政资源。

@#@@#@2）位居开发区核心区域，周边高端社区环绕，城市景观资源丰富。

@#@@#@3）简洁的现代建筑风格，外观鲜明、大气。

@#@@#@4）智能化物业管理，提供快捷安全的商务空间。

@#@@#@1.5销售价格@#@根据市场调查：

@#@建议定价如下：

@#@@#@商铺：

@#@15000元/平方米@#@写字楼：

@#@9200元/平方米@#@公寓：

@#@7800元/平方米@#@以上价格为参考价格，项目实施时按具体房屋情况进行详细定价，在项目销售过程中，可根据销售情况随时调整销售价格。

@#@销售前期为吸引意向客户，在此价格上可做适当的优惠。

@#@（此价格在未决定前不对外公布）@#@1.6销售收入@#@销售总收入=商铺收入+写字楼收入+公寓收入+地下车位收入@#@销售总收入=17445万元+43420万元+5275万元+1000万元=67140万元@#@

（1）商铺总收入=商铺面积×@#@销售单价@#@商铺总收入=11630平方米×@#@15000元/平方米=17445万元@#@

（2）写字楼总收入=写字楼面积×@#@销售单价@#@写字楼总收入=47196平方米×@#@9200元/平方米=43420万元@#@（3）公寓总收入=公寓面积×@#@销售单价@#@公寓总收入=6763平方米×@#@7800元/平方米=5275万元@#@（4）地下车位总收入=地下车位数量×@#@每个车位价格@#@地下车位总收入=100个×@#@100000元=1000万元@#@1.7项目销售定价说明@#@本项目的销售定价为截止目前阶段，银川市金凤区周边房地产市场的综合平均价格，若本项目启动实施，预计在项目落成后，经过1-2年的时间，银川市新建商品房价格将有所提升，本项目销售价格将随之上浮，计划利润也将随之上涨。

@#@@#@在成本概算预测表中，所反映的数据是公司根据现有情况而测算的一个计划值，即销售最低的计划利润率为18.20%，利润约为10340万元。

@#@@#@如销售预期价格增加300元/平方米（商铺、写字楼价格上调，公寓、车库保持原价），则销售利润增加1656万元，利润率增加为21.08%，销售计划利润为11996万元。

@#@@#@如销售预期价格增加600元/平方米（商铺、写字楼价格上调，公寓、车库保持原价），则销售利润增加3312万元，利润率增加为23.94%，销售计划利润为13652万元。

@#@@#@ @#@@#@第二章市场分析@#@2.1优势分析@#@2.1.1区位优势@#@因本项目所处地段位于银川市行政中心，且为市内核心区域，配套设施齐全，道路畅通，交通条件便利，已形成规模性的商贸区域，如紫荆花商务中心、万达广场、世纪金花购物中心、物美连锁超市等。

@#@其次，大型餐饮娱乐场所集中，如凯宾斯基饭店，雪花大酒店，尊园别墅等。

@#@周边教育医疗、金融设施便利，如银川市二十一小学分校、兴庆区十一小、六盘山高级中学、宁夏大学南校区、宁医大附属医院、宁夏银行等。

@#@@#@2.1.2项目前期投入小@#@因本项目在前期土地取得上资金投入量小，只需投入少量资金便可办理土地过户手续，获取土地证，后续资金分阶段性投入，在项目运行过程中相对投入资金量小。

@#@@#@2.1.3区位价格优势@#@因本项目位于地段属银川市行政中心区域，周边已形成成熟的市场氛围，在项目销售上具有相对的优势。

@#@@#@2.2劣势分析@#@本项目由于属高层商务综合写字楼，集商贸、办公、公寓与一体，总建筑面积达72989平方米，建设资金量较大，在建设过程中，资金的筹集运用方面将面临一定压力。

@#@@#@因本项目属高层综合商务写字楼，建设周期前后将持续2年，建设周期较长，对投入资金的回收周期影响较大，在项目资金的运用回收上较困难。

@#@@#@2.3可行性分析@#@本项目位于银川市金凤区行政中心商贸区，地理位置优越，周边发展潜力巨大，已形成了成熟的市场氛围，市场行情看好，且项目虽然规模较大，但前期投入资金量较少，后续资金分阶段投入，投资回报率较高。

@#@如今年正开发建设的国贸新天地和紫荆花商务中心，从其销售情况可看出，综合性商务写字楼不仅满足了当地人民群众的各种物质和生活需求，它还对当地的经济文化发展有一定的促进作用。

@#@因此，本项目的开发建设有利于目前公司的发展。

@#@@#@2.4风险分析@#@随着国家对房地产行业政策从紧的市场调控，银行业银根收缩，贷款利息加重，房地产行业普遍面临着竞争加剧，筹措资金压力大等不利因素，因此，在本项目的开发过程中，也将面临同样的资金问题。

@#@其次，本项目的开发周期较长，在开发过程中，各个环节的衔接配合、资金的运用等方面都将面临着严峻的考验，在建设过程中，各分项工程的按期完工，也将对本项目有直接影响。

@#@@#@第三章营销方案@#@3.1自行销售@#@3.1.1销售计划@#@根据实际财务情况，以减少现金支出及节约成本考虑，可将所售商品房作如下销售分配：

@#@全部房源100%（预期）@#@1、土地所有者：

@#@项目转让总房源的10%@#@2、施工单位抵顶：

@#@项目抵顶总房源的20%@#@3、获取预售许可证前登记：

@#@总房源的10%@#@4、房屋预售和现售：

@#@总房源的60%@#@注：

@#@全部抵顶房源为总房源的30%-40%（预期）@#@在项目初始阶段，与土地所有者、施工单位协商，由土地所有者享有后期建成房源的10%，施工单位费用抵顶房源的20%，前期登记客户享有10%，剩余60%房源，在取得预售证的基础上，封顶之前再销售30%，项目竣工后房屋现售30%。

@#@项目销售工作争取在一年半（18个月）内完成，正式销售时间大概为14个月。

@#@根据以往销售经验，建议在开盘及销售期间做适当优惠活动，争取在销售量上做出重大突破，在最短时间内完成销售计划。

@#@具体销售计划如下：

@#@@#@

（1）导入期@#@在未取得商品房预售许可证时，先运用广告媒体告知，大量宣传项目优势，辐射三区两县等地（如高品质生活享受、现代化办公社区等为切入点）进行客户预登记阶段。

@#@在此阶段，项目售楼部应提前建设并装修，选址建议为距本项目200米以内的区域。

@#@广告可选择电视广告或广播媒介；@#@宣传彩页及沙盘模型预先制作，供后期使用。

@#@费用预计为：

@#@广告支出约为销售额的0.2%，售楼部的建设及装修预计为100万元，沙盘模型制作预计为10万元，楼书、宣传彩页制作预计为3万元。

@#@户外广告不计算在此费用内。

@#@@#@

（2）热销期@#@取得商品房预售许可证，逐步进入热销期，利用销售量造势，大量投入报纸、广告、广播、短信、车体等宣传媒介，价格稳步上升，销售时间大概为6个月。

@#@（完成正式销售20%-30%）@#@在此阶段，广告媒体为主要宣传方式，媒体的具体选择有：

@#@@#@①电视广告、广播@#@②报纸媒体、公交车体@#@③短信传媒方式@#@④户外及墙体广告@#@⑤公交车站、公路路牌、项目工地、市区、高速公路设置大型户外广告牌。

@#@@#@项目开盘日，建议举行开盘仪式，可邀请本项目负责人进行开盘剪裁并发表讲话（讲话内容以介绍项目优势和特色为主），之后进行节目表演，以吸引广大市民围观，为项目造势。

@#@在开盘当天，可也进行让利促销活动，例如：

@#@房款一次性交清购房人可享受部分优惠，或进行抽奖，奖品应提前购置，并具有一定诱惑力。

@#@奖品购置费用预计为5万元。

@#@@#@（3）持续期@#@销售进入持续阶段，此期间，可根据销售量的浮动不定期做宣传广告。

@#@销售时间大概为8个月。

@#@（完成正式销售30%-45%）@#@在此阶段，广告宣传可相对于热销期部分减少，此时的主打优势为项目已部分成型，可现场参观、了解，相对于现房的销售，此时可考虑提升销售价格，但根据国家房地产开发与销售相关管理条例，银川市的新建商品房价格上涨幅度需控制在物价局备案价格的10%以内，根据销售总体情况和营销策略，进行上下浮动，以最大限度满足项目利润为主。

@#@@#@（4）扫尾期@#@销售进入最后阶段，利用4个月时间将销售额完成到总楼盘销售的45%-60%。

@#@@#@加之之前抵顶的30%-40%房源，在一年半的时间内完成销售总量的75%-90%。

@#@@#@在此阶段，项目销售已接近尾声，剩余房源有限，销售价格应达到全部销售期的最高点，以突出项目优势的同时，最大限度的回拢资金，且对于部分房源抵顶土地所有者及施工单位，应以最高价格抵顶，以满足预期销售计划，甚至超出销售预期。

@#@@#@3.1.2销售人员配备与标准@#@

（1）计划销售人员配备为：

@#@@#@销售经理：

@#@1-2名（根据公司上级领导的安排制定销售计划和方案、领导销售人员对房屋合理销控）@#@销售主管：

@#@8-14名（听从销售经理的指挥，按月按期完成销售任务，需持有全国房地产销售人员从业资格证书）@#@保洁人员：

@#@1-2名（听从销售经理的指挥，对项目售楼部的环境卫生、区域保洁、服务器具的打扫及整理负责）@#@

（2）销售人员工资标准@#@销售经理与保洁人员工资另定，销售主管基本工资为1500元/月，每人每月定量销售房屋5套，提成为2.5‰，超额部分提成为3‰，每月销售量达不到两套，不予提成。

@#@@#@销售人员只是为此项目特招人员，不签订劳动合同。

@#@工作成绩出色者，由销售经理推荐，公司领导审核，可在此项目销售工作结束后，参与其他项目销售工作。

@#@@#@工作人员需配置统一工装、销售必备工具，费用由公司支出。

@#@@#@（3）其他预备支出@#@①如遇房展会或其他房屋交易公共活动，可视项目销售情况和公司财政状况选择性参与。

@#@@#@②如遇政府性收费调整上涨，可由项目预算中不可预见费用支出。

@#@@#@3.2委托代理销售@#@3.2.1委托代理销售@#@本项目的销售工作也可委托销售代理公司进行销售，销售代理公司自项目获得预售许可证开始，负责本项目的销售工作，包括本项目的对外宣传、售楼部的建设、销售人员的配置等。

@#@销售代理公司由建设单位选择，代理费用由双方协商。

@#@建设单位制定最低房屋销售价格，由销售代理公司面向社会全面销售，而建设单位可选择自身2-3名销售主管人员，监督和控制销售代理公司的房屋销售工作（主要负责价格的核审、网上签约备案、贷款资金回笼等工作），对销售代理公司销售工作控制的同时，争取以最快、最短的时间完成销售计划。

@#@@#@3.2.2委托代理销售的优势@#@

（1）销售代理公司拥有潜在客户@#@因销售代理公司具备房屋销售的相关资格和条件，且从事房屋销售工作时间较长，其具备相关的销售知识和经验，并拥有潜在的房屋购买客户。

@#@因此，在房屋销售上具备一定优势，针对本项目的销售工作也可顺利的开展工作，对项目的销售工作有一定的促进作用。

@#@@#@

（2）减少部分资金支出@#@由销售代理公司进行销售，可减少部分资金支出，如宣传费用、售楼部的建设及装修费用、招聘销售人员的薪水费用等。

@#@销售代理公司对本项目进行销售，也可分担建设单位的部分工作，减少建设单位的工作压力。

@#@@#@3.3结语@#@以上材料是针对金凤区高层项目营销策划的整体思考，销售方案中对项目目前存在的营销现状、营销机会及营销手段进行了分析，材料所述只是作为一个参考方案，在这里，我们希望金凤区高层项目的营销推广可以尽快走向系统化、科学化、信息化、专业化、创新化的营销推广思路上来，力争用最短的时间完成销售计划。

@#@@#@附件：

@#@本项目各项政府规费一览表@#@";i:

20;s:

29221:

"政府引导基金全面梳理解读@#@政府引导基金全面梳理解读@#@二、引导基金调研分析三、引导基金运作新变化四、目前主要问题五、投后管理在政府引导基金迅猛发展的当下，政府引导基金不再仅局限于作为撬动社会资本、扩大财政的杠杆，开始更多的着眼于其作为杠杆的效果如何。

@#@投中研究院将对国内政府引导基金的设立情况、发展新变化、面临的问题以及投后管理四个方面结合典型案例进行深入分析。

@#@@#@2002年，中关村创业投资引导资金的成立标志着我国政府引导基金发展的开端。

@#@从2005年，在国务院十部委联合发布的《创业投资企业管理暂行办法》中第一次出现引导基金的概念；@#@到2008年，国家发改委联合财政部、商务部共同出台《关于创业投资引导基金规范设立与运作的指导意见》，第一次对引导基金的概念进行了详细的定义；@#@再到2010年，《政府性基金管理暂行办法》的印发；@#@以及在2015年财政部颁布的《政府投资基金暂行管理办法》等，都对我国政府引导基金的发展进行了不断地规范。

@#@@#@随着一系列国家利好政策的出台，我国政府引导基金也从之前的缓慢增长开始呈现出全国遍地开花的井喷之势。

@#@在政府引导基金迅猛发展的当下，政府引导基金不再仅局限于作为撬动社会资本、扩大财政的杠杆，开始更多的着眼于其作为杠杆的效果如何。

@#@@#@投中研究院将对国内政府引导基金的设立情况、发展新变化、面临的问题以及投后管理四个方面结合典型案例进行深入分析，供业界同仁以参考。

@#@一、引导基金成立情况@#@在经济下行压力不断加大的情况下，稳增长成为当前政府的首要任务，政府通过引导基金来撬动民营资本，扩大财政资金的杠杆效应显得尤为重要。

@#@从国家层面来看，国务院总理李克强在2015年1月14日的国务院常务会议上决定设立400亿元的国家新兴产业创业投资引导基金，助力创业创新和产业升级；@#@并在9月1日的国务院常务会议上决定中央财政将整合资金出资150亿元，吸引民营和国有企业、金融机构、地方政府等共同参与设立600亿元的国家中小企业发展基金。

@#@@#@从地方政府层面来看，随着两大国家级引导基金的推出，中央鼓励政府引导基金的发展态势明确，各地方政府纷纷积极主导设立政府引导基金，设立主体也由省级单位逐渐延伸至市级甚至是区县级单位，引导基金的数量和规模都呈现爆发式增长。

@#@根据投中数据终端CVSource统计显示，截至2015年底，国内共成立457支政府引导基金，目标设立规模达12806.9亿元，平均单支基金规模为28.02亿元。

@#@@#@截至2015年底全国政府引导基金成立情况@#@从国内成立的引导基金分布来看，华北地区累计成立156支引导基金，目标设立规模高达到6425.4亿元，无论是数量还是目标规模，华北地区均跃居各地区之首；@#@其次，华东地区和华南地区引导基金的设立也较为积极活跃，基金数量分别为131支和58支，基金规模分别为911.5亿元和943.4亿元；@#@另外值得一提的是华中地区和西北地区，两个地区整体的基金数量并不多，但地区基金规模均过千亿元，这主要依赖于地区内单支大规模引导基金的成立，如华中地区2000亿规模的湖北长江经济带产业基金的成立和西北地区1000亿规模的新疆维吾尔自治区PPP政府引导基金的成立。

@#@从政府引导基金的设立情况来看，各地区都在如火如荼地设立引导基金。

@#@2015年新增引导基金数量最多的为华北地区，这一井喷式的爆发也使华北地区超越华东成为引导基金设立最多的地区；@#@而作为引导基金设立最为密集的华东地区放缓了设立的脚步，虽然华东地区在2015年新增引导基金数量共计32支，位列本年新增引导基金数量第二名，但其增速相比于其他地区已大幅下降，仅为32.2%;@#@作为政府引导基金起步较晚的中西部地区，近一年来也发展迅猛，不断出现较大规模的引导基金，希望撬动更多的社会资本涌入当地，带动本地区的经济发展。

@#@截止2015年底全国政府引导基金地域分布情况根据投中研究院统计，2015年成立的引导基金中，湖北长江经济带产业基金规模最大。

@#@由湖北省财政出资400亿元人民币作为政府引导基金，向金融机构、企业和社会资本募集1600亿元，共同设立规模为2000亿元左右的长江经济带产业基金，撬动资金杠杆率4倍。

@#@本支引导基金将重点聚焦新一代信息技术产业、高端装备制造、新材料、生物医药、节能环保、新能源、新能源汽车等七大新兴产业的快速发展，传统支柱产业的转型升级，现代服务业的突破发展和绿色、科技、生态型农业及产业化发展。

@#@本支引导基金对于子基金的设立是多层次、多品种的，包括并购、股债结合、新三板、四板、Pre-IPO、PE、VC、天使等不同阶段和类型。

@#@@#@表22015年全国政府引导基金成立情况@#@二、引导基金调研分析@#@根据投中信息2015年政府引导基金调研情况显示，在投资前期，引导基金评估子基金是否能成为其投资标的时，主要聚焦于子基金的GP团队情况、风险控制、投资策略、GP治理结构、GP股东背景、基金LP背景等几个方面。

@#@其中对于GP团队情况的考察是政府引导基金关注的重中之重，这在投中信息协助政府引导基金做子基金尽职调查的过程中也得到验证。

@#@团队的稳定性、团队整体的激励机制与利益分配、成员的精力分配、团队成员的核心素质、过往业绩、团队成员之间是否具备在一个完整的投资周期内管理基金的经历等都是政府引导基金在评估子基金时对于GP团队情况考察的重要关注点，这些也都是GP团队能成功运作一支基金的基础。

@#@同时，政府引导基金在评估子基金时，对于子基金的风险控制以及投资策略也较为关注，虽然政府引导基金并不以营利为目的，但需要保证所投资金的安全性；@#@而且政府引导基金关注子基金的投资地域以及投资行业，从而确保政府引导基金可以起到撬动社会资本，带动当地经济的效果。

@#@政府引导基金对于GP的治理结构、GP股东背景以及基金LP的背景在评估过程中也会有所关注。

@#@@#@图4政府引导基金评估子基金主要指标@#@在投资领域方面，我国政府引导基金对TMT、医疗健康和消费品及服务的关注度最高，占比例分别为36.92%、23.08%和12.31%。

@#@@#@在我国经济结构转型升级的大背景下，TMT行业作为战略新兴产业的重要组成部分受到国家的大力支持，成为政府引导基金的投资重点，云服务、大数据等新兴科技产业也成为TMT行业中的投资热点。

@#@还有，由于健康越来越受到国人的关注和重视，健康产业极具有投资潜力，已成为我国经济产业中一大“朝阳产业”，且医疗健康领域存在着一定的技术壁垒，投资回报率较高，所以其也受到了政府引导基金的追捧。

@#@除此之外，随着我国经济下行压力的不断加大，稳增长成为我国政府的首要任务，消费品及服务作为稳定经济增长速度、拉动内需的新引擎，也是政府引导基金较为关注的领域。

@#@@#@图5政府引导基金关注投资领域@#@对于政府引导基金在投资管理中的角色，引导基金的管理机构中约有42.11%倾向于适当比例跟投，对于能否跟投主要是体现引导基金与子基金份额的协商和谈判能力，通常来讲，省级或北京、深圳市级等地的引导基金因话语权强能够较容易的拿到优质企业份额。

@#@@#@另外，希望加入子基金的投资决策委员会与不会加入子基金投资决策委员会的比例持平，均为21.05%。

@#@虽然政府引导基金希望加入子基金的投委会意愿变得强烈，但由于政府自身决策市场化项目能力较弱，还应将投资决策权利更多地下放给子基金，即使加入投委会也仅仅在必要的时候行使非商业价值的一票否决权，保障子基金的投向不违背引导基金的投资意向。

@#@@#@图6政府引导基金在投资管理中角色@#@我国政府引导基金对2016年中国VC/PE市场基金内部收益率（IRR）预期出现一定的差异，约30%的引导基金认为2016年的IRR在10%-14%，超46%的引导基金认为2016年的IRR在20%-24%。

@#@@#@这种差异的存在一方面是由于2015年资本市场寒冬造成了部分引导基金对于股权市场的预期下降，而另一方面是400亿规模的国家新兴产业创业投资引导基金和600亿规模的国家中小企业发展基金的推出鼓舞了部门引导基金对于股权市场的预期。

@#@@#@图7预期2015年中国市场基金内部收益率（IRR）@#@从中国未来LP群体发展的前景上来看，境内养老金（含社保基金、企业年金等）、险资和上市公司普遍被市场认为具有更大的发展空间。

@#@@#@2015年8月23日，国务院发布《基本养老保险基金投资办法》，允许养老基金在境内进行投资，这一政策的推出使境内养老金未来的发展较为被看好，认为其会成为未来3-5年内发展前景最佳的LP;@#@险资因其庞大的资产配置规模和严格的基金筛选标准，也被认为是国内人民币基金的重要LP;@#@上市公司加速扩张其在全国乃至全世界范围内的产业链布局，使其有成为人民币基金的重要LP的潜力。

@#@@#@而对于去年较为被看好的政府引导基金，市场则进入冷静的思考。

@#@虽然认为加快发展政府引导基金是实施供给侧改革的重要举措，但政府引导基金不应仅作为LP出资，未来发展的重点要放在已设立基金尽快形成投资、发挥效益上来。

@#@@#@图8未来3-5年中国LP群体发展前景预测@#@根据对国内政府引导基金的持续监测、以及承担引导基金子基金尽职调查工作的实践经验，投中研究院对于我国政府引导基金在2015年的运作新变化、面临的问题以及投后管理进行了总结分析如下：

@#@@#@三、运作新变化@#@第一，引导基金规模变大。

@#@根据投中数据终端CVSource统计显示，截止2014年及以前我国共设立230支政府引导基金，披露的基金总规模为3287.8亿元，平均单支引导基金规模为14.3亿元；@#@而在2015年我国共设立227支政府引导基金，披露的基金总规模为9519.1亿元，平均单支引导基金规模为41.9亿元，为2014年及以前平均单支引导基金规模的近3倍。

@#@并且，对于百亿元以上规模的引导基金统计发现，75.9%的引导基金成立于2015年。

@#@@#@在2015年成立的百亿元以上规模的政府引导基金中，既有400亿元规模的国家科技成果转化引导基金和600亿元规模的国家中小企业发展基金两支国家级引导基金，同样也有数支地方级引导基金。

@#@这些大规模的引导基金都在发挥“四两拨千斤”的作用来撬动社会资本，形成有效引导社会资金的合力。

@#@如湖北长江经济带产业基金的目标是，在400亿元财政资金的引导下，募集社会资金发起总规模为2000亿元的母基金群，再通过下设子基金或直接投资的方式放大到4000亿元规模，预计最终将带动1万亿元资金投向实体经济。

@#@@#@第二，资源配置趋于均衡。

@#@@#@在我国政府引导基金运作的第一部规范性文件——《关于创业投资引导基金规范设立与运作的指导意见》中指出，引导基金主要通过扶持创业投资企业发展，引导社会资本进入创业投资领域。

@#@因此，在很长一段时间内我国引导基金的设立都多是以创业投资引导基金为主，以产业引导基金、战略引导基金为辅。

@#@而在2015年出台的《政府投资基金暂行管理办法》开始聚焦主导产业，强调政府引导基金应引导社会各类资本投资经济社会发展的重点领域和薄弱环节，支持相关产业和领域发展。

@#@在政府引导基金的投资领域中不再是只着眼于创业投资企业，而是希望将资金用来支持创新创业、中小企业发展、产业转型和升级以及基础设施和公共服务领域。

@#@如山东省级股权投资引导基金完成设立资本市场、滨海旅游、天使投资和现代种业等14只引导基金，重点支持传统产业转型升级、现代农业、现代服务业、科技风险投资与成果转化、城镇化建设等领域。

@#@而且，伴随着国家对战略新兴产业支持力度的加大，我国将不断涌现战略性新兴产业引导基金。

@#@@#@通过政府引导基金的迅猛发展，可以增加资本供给，撬动社会资本，整合各类资源带动经济的全面发展，改善经济资源配置，使其趋于平衡。

@#@@#@第三，政府出资态度谨慎。

@#@@#@随着政府引导基金数量的不断增长，规模的不断加大，政府作为引导基金的主要发起人，其出资态度却愈发谨慎。

@#@@#@在出资前期，部分政府引导基金会召开专家评审委员会，对于拟合作企业进行第一轮的筛选评比，然后邀请第三方机构对于拟合作的机构入场尽调。

@#@国家级引导基金一般出资金额较大，对资金安全性要求较高，大多会邀请商业机构、会计事务所、律师事务所三方同时入场，对拟合作的机构进行深入且细致的调查；@#@由于政府出资态度趋于谨慎，部分省级引导基金也开始参照国家级引导基金的标准，邀请三方机构同时入场；@#@而对于一些区县级的引导基金来讲，其出资金额较少，承担的风险较小，所以更多的只会选择邀请商业机构入场，这也显示出商业尽调的重要性。

@#@政府在出资前期的筛选制度不断完善，从侧面反映了其出资态度的谨慎，政府需要筛选出优质的机构进行合作，保证引导基金的引导效果。

@#@@#@第四，监督及考核机制开始建立。

@#@@#@在过去，政府引导基金旨在扩大财政杠杆率，引导社会资本投入到创业投资以及一些重点领域。

@#@这在各地区政府引导基金的暂行管理办法中有所体现，其中对于政府引导基金的投资方式、投资对象的选择、投资地域及领域等有为明确的要求及限制。

@#@但在多数的政府引导基金的暂行管理办法中，对于引导基金投后的监督以及考核机制的相关条款较少，且较为笼统。

@#@@#@而在2015年，财政部出台了《政府投资基金暂行管理办法》，其中明确指出“各级财政部门应建立政府投资基金绩效评价制度，按年度对基金政策目标实现程度、投资运营情况等开展评价，有效应用绩效评价结果。

@#@”、“政府投资基金应当接受财政、审计部门对基金运行情况的审计、监督。

@#@”以及“各级财政部门应会同有关部门对政府投资基金情况进行年度检查”。

@#@并且山东省也出台《山东省省级股权投资引导基金绩效评价管理暂行办法》，从绩效评价指标、绩效评价办法以及绩效评价结果及运用三个方面进行了详尽的说明，这也是全国政府引导基金中第一个针对绩效评价出台的地方政策。

@#@@#@这些政策的出台都表明我国政府引导基金对于投后的监督及考核机制开始建立，并在逐步完善。

@#@政府引导基金既要抓前期的“投”，也有抓后期的“管”，只有抓好“两头”才能更好的促进政府引导基金的健康发展，从而促进当地创业投资和经济的发展。

@#@@#@四、主要问题@#@首先，引导基金结存现象严重。

@#@@#@根据国家审计署于2015年6月28日发布的《国务院关于2014年度中央预算执行和其他财政收支的审计工作报告》中显示，截止2014年底，政府性基金预算收入总量5039.59亿元、当年支出4319.49亿元，结转下年720.1亿元；@#@另外，14个省2009年以来筹集的创业投资基金中有397.56亿元（占84%）结存未用，其中4个省从未支用。

@#@@#@虽然财务部按国务院要求，先后印发《关于推进地方盘活财政存量资金有关事项的通知》（财预〔2015〕15号）、《关于收回财政存量资金预算会计处理有关问题的通知》（财预〔2015〕81号）等多份文件，但2015年资金盘活力度不大，效果甚微。

@#@@#@造成引导基金大量结存有两方面原因：

@#@一方面是，在政策红利的驱动下，各地区纷纷跟风设立引导基金，但部分政府引导基金还未想好如何利用引导基金来发挥其引导作用；@#@另一方面，政府引导基金虽然不追逐利益最大化，但是政府极为重视投资资金的安全性，所以部分引导基金还未有足够的专业能力可以把钱投出去。

@#@@#@其次，政策性与市场化不协调。

@#@@#@《政府投资基金暂行管理办法》强调政府投资基金应按照“政府引导、市场运作、科学决策、防范风险”的原则进行运作，其中政策性与市场化二者之间的平衡关系成为现阶段政府引导基金面临的一大问题。

@#@如何平衡好政府引导基金的政策性与市场化之间的关系，是保证其健康运行的关键。

@#@@#@从管理模式上看，我国政府引导基金既有新设引导基金管理机构或以公司制设立对其进行自行管理的，也有委托外部机构管理的。

@#@自行管理模式有利于保证政府引导基金的政策性，可以有效地保证引导基金的非营利性，但这种模式下引导基金管理机构的专业性不足，不利于引导基金市场化运作；@#@而委托管理模式能充分发挥管理机构的专业优势，符合市场化规律，但这种模式下管理机构很难准确把握政府的政策动向，难以保证引导基金对于地方经济或是产业的引导性。

@#@@#@从利益诉求上看，政府引导基金参股设立基金追求的是非营利性，但其注重资金的安全性，而对于基金的其他市场出资人而言，追求利益最大化才是他们的目的所在，二者在参股设立基金的利益诉求、收益导向上存在矛盾。

@#@@#@最后，管理机构专业人才不足。

@#@@#@基金的管理机构是基金的核心和灵魂，一支基金的运作情况与基金管理机构的素质密不可分。

@#@政府引导基金相比于一般基金而言，在政策导向上有一定要求，同时更注重资金的安全性，所以对于管理机构的人才的管理能力和专业性要求较高。

@#@而现阶段，政府引导基金的管理机构专业人才不足问题制约着政府引导基金的发展，同时增加政府引导基金的运作风险。

@#@@#@一方面，随着政府引导基金的爆发式增长，一般基金管理机构的专业人才的数量有限，这些专业人才更倾向于在北京、上海、深圳等一系列成长性好、发展潜力大的地区落地，所以对于一些二三线城市以及城市下属区县就很难招募到优秀的专业管理人员。

@#@另一方面，部分政府引导基金采取的是自行管理的工作模式，管理成员多来自政府各职能部门，缺乏专业的基金管理经验。

@#@@#@五、引导基金投后管理@#@投中研究院对我国政府引导基金暂行管理办法中投后管理部分的条款进行梳理后发现，投后管理的条款内容主要有三点，一是要求政府引导基金对于其投资计划、投资运作以及资金使用等情况进行定期汇报，二是要求委托社会中介机构对引导基金运作情况以及参股基金的运作情况进行审计，三是实施绩效考核制度。

@#@这其中，定期汇报是引导基金暂行管理办法中的标配内容，一般是每个季度汇报一次；@#@在暂行管理办法中提及要实施绩效考核制度的，都只有笼统的一句话，并无具体的实施细则。

@#@在绩效评价方面，财政部颁布的《政府投资基金暂行管理办法》要求，各级财政部门应建立政府投资基金绩效评价体系，按年度对基金政策目标实现程度、投资运营情况的展开评价，有效应用绩效评价结果；@#@政府投资基金应当接受财政、审计部门对政府投资基金运作情况进行年度检查。

@#@建立全面绩效评价制度是我国政府引导基金在投后监督管理方面的发展方向，定期汇报不会再作为主要的投后监管手段。

@#@@#@在财政部颁布《政府投资基金暂行管理办法》之前，山东省则率先出台了《山东省省级股权投资引导基金绩效评价管理暂行办法》（以下简称《办法》），是我国第一个针对政府引导基金投后管理的地方政策。

@#@该《办法》对于引导基金的绩效评价分为两个方面，一方面是年度评价，即引导基金在每一预算年度结束后开展年度评价工作，主要从业务开展方面考核年度引导基金及其参股子基金管理运作的市场化程度，及运作的有效性和规范性等。

@#@原则上引导基金杠杆撬动作用越大、投资进度越快、政府调控意图体现的越好，得分就相应越高，其中，为调动子基金管理机构几块投资运作的积极性，基金的投资进度将被作为重要考核内容并被赋予较高的权重。

@#@另一方面是综合评价，即引导基金退出子基金后2个月内，对引导基金的整体运行效率和业绩进行评价，主要从效益和财务两个方面考核引导基金的政策效果，包括财政资金的放大效应、引导基金投向特定领域及特定企业的导向效应、对我省相关重点行业发展的促进和带动作用和引导基金资产保全状况及市场化运作效果。

@#@同时，引导基金绩效评价纳入公共财政考核评价体系，积极引入第三方机构对引导基金投资情况进行风险评估和重点绩效评价，确保绩效评价结果的公平公正。

@#@对于绩效评价结果及运用，山东省财政将实施有效的激励约束措施。

@#@第一，对年度评价得分较低的引导基金将相应减少以后年度预算安排规模，并会同引导基金管理机构约谈相关引导基金参股子基金管理机构主要负责人，要求限期制定整改措施，提交整改报告；@#@对年度评价得分较高的则会增加预算安排规模。

@#@第二，对综合评价得分较高的引导基金，其子基金管理机构可获得引导基金收益5-15%不等的额外业绩奖励。

@#@第三，对于当年子基金投资进度超过一定比例的，会给予子基金管理机构一定的奖励；@#@对于年内未能完成投资业务或投资业务比例较低的子基金，原则上不再给予滚动参股扶持。

@#@@#@建立全面的绩效考核制度开始强调投后管理在我国政府引导基金中的重要意义。

@#@在我国政府引导基金的实际运行中，多数引导基金能够通过与其他LP合作设立新基金或是投资基金，引导资金投资于既定的地域或领域，从而实现政府引导基金的职能。

@#@但是还是存在部分政府引导基金在运作过程中，因地区资源有限无法满足约定的投资方向，这就需要政府加强投后管理，及时提供必要的帮助。

@#@绩效考核制度也是意图鼓励子基金可以有效利用好政府资源，从而真正实现对地区经济的促进作用。

@#@对于政府引导基金而言，它不以营利为目的，但是注重所投资金的安全性问题，而且对于政策性目的存在一定的诉求，所以为了建立科学有效的绩效考核制度，不能以单一的经济指标为主，还要考虑其对于政策导向以及经济发展做出的贡献。

@#@故绩效考核制度要求定期对基金政策的目标、政策效果及其资产情况综合进行评估，对于政府引导基金的评估不仅要考核其在业绩上的指标，同时更要考虑其政策导向性和财政资金的放大效果；@#@对于引导基金参股的子基金，应着重考察其资金的投资进度，同时也要保证其投资方向不违背引导基金的政策目标。

@#@@#@政府引导基金投后管理主要涉及监督管理和增值服务两方面，上文讲的绩效考核制度属于其中的监督管理部分，而对于增值服务部分，政府引导基金依托得天独厚的政府平台和政策资源，可以及时帮助被投资对象获得税收优惠等。

@#@但政府引导基金在对被投资对象提供增值服务上做的还不够，仍然存在以下两方面问题：

@#@@#@第一，投后管理专业人员不足。

@#@政府引导基金相比于纯市场化运作的基金在投后管理还存在一定的特殊性，引导基金不仅要关注被投资对象自身的发展，还要满足地方政府的政策性诉求，所以对于政府引导基金投后管理的相关人员要求较高，既要有丰富的管理经验同时还要有一定的政府背景的工作经验。

@#@而在政府引导基金管理机构的专业人员都不足的状况下，投后管理专业人员更加稀缺，这就会导致无法精准把握被投资对象的需求，也就很难为其提供有针对性的增值服务。

@#@@#@第二，缺乏资源整合和信息共享机制。

@#@我国政府引导基金经历了14年的发展，从横向上看，已经覆盖天使投资、创业投资、产业投资各个阶段；@#@从纵向上看，也已经从国家、省级、市级深入到了区县级，形成了网络化发展趋势。

@#@但我国的政府引导基金大多都是单打独斗，对于参股设立的基金或其投资的企业能提供的资源有限，无法有效整合资源为被投资对象提供更有针对性的增值服务，无法形成强有力的“拳头”效应。

@#@而且，现在各级政府对于引导基金的管理出口不同，相互部门之间信息不共享，资源与服务无法有效对接。

@#@典型案例

（一）——湖北省长江经济带产业基金@#@为抢抓“一带一路”、长江经济带开发开放和长江中游城市群建设等国家重大战略机遇，湖北省于2015年12月发起设立最具市场化规模的湖北省长江经济带产业基金。

@#@该基金由湖北省财政出资400亿元人民币发起设立引导基金，由引导基金募集社会资金，发起多支母基金，其总规模为2000亿元左右，共同构成湖北省长江经济带产业基金。

@#@母基金再通过发起子基金或直接投资的方式实现对外投资，力争放大到4000亿元，最终带动约10000亿元的社会投资投向实体经济。

@#@在投资原则上，湖北省长江经济带产业基金贯彻“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念，定位于扶持产业发展，重点推动战略性新兴产业发展、传统产业转型升级、优势产业做大做强。

@#@在基金所涉及的投资领域上，基金的投资方向主要聚焦于七大战略性新兴产业，即节能环保、新兴信息产业、生物产业、新能源、新能源汽车、高端装备制造业和新材料；@#@同时，设置了包含房地产、基础设施、金融衍生品在内的负面清单。

@#@@#@在管理团队上，湖北省长江经济带产业基金只选派一位政府干部担任管理公司的董事长和法人代表，其他人员全部通过市场化方式产生。

@#@这样的团队配置，既可以使政府把握整体的方向政策，又可以使由市场化方式产生的团队成员在投资决策时作出更专业的判断。

@#@@#@在前期尽调上，湖北省长江经济带产业基金为每支拟合作机构配备一个由内部成员组成的团队，团队成员包括负责整体把控的领导、分别负责业务和风控方面的人员以及负责整体协调的人员，团队成员具备一定的投资专业背景，专业能力较强。

@#@在尽调过程中，首先，湖北省长江经济带产业基金内部的团队会对于拟合作的机构进行初步尽调，并形成初步尽调表；@#@然后，内部团队会与第三方财务、法务、商业机构四方同时入场尽调，分别形成独立的报告，并由各机构提交专业尽调评价表。

@#@其对于尽调的要求细致、严格，尽调标准也趋于社保尽调的标准。

@#@@#@在基金管理上，湖北省长江经济带产业基金实施高度市场化的管理模式，但为保证政府目标的实现，其积极运用权";i:

21;s:

28298:

"金属监督实施细则docdocx@#@金属技术监督实施细则@#@第一章总则@#@第一条为落实集团公司火力发电厂金属技术监督范围内各种金属部件的运行安全和人身安全，根据原国家经济贸易委员会颁发的DL438-2000《火力发电厂金属技术监督规程》制定本细则。

@#@@#@第二条本细则适用于国电大武口热电有限公司。

@#@@#@第三条金属技术监督是电力生产、建设过程中技术监督的重要组成部分，是保证火力发电厂安全生产的重要措施，要从设备设计、选型、制造、安装、调试、试运行、运行、停用、检修、设备改造等各个环节进行全过程技术监督和技术管理。

@#@@#@第四条金属技术监督的目的是通过对受监部件的检测和诊断，及时了解并掌握设备金属部件的质量情况和健康状况，防止由于选材不当、材质不佳、焊接缺陷、运行工况不良、应力状态不当等因素而引起的各类事故，减少非计划停运次数，保证人身安全，提高设备安全运行的可靠性，延长设备的使用寿命。

@#@@#@第五条金属技术监督要依靠科学进步，釆用和推广成熟、行之有效的新技术、新方法，不断提高金属技术监督的专业水平。

@#@@#@第六条金属技术监督必须贯彻“安全第一、预防为主”的方针，坚持“关口前移、闭环管理”的原则，实行专业监督与群众监督相结合的方法，实行全过程监督。

@#@@#@第七条规范性引用文件@#@DL/438《火力发电厂金属技术监督规程》@#@DL/T612《电力工业锅炉压力容器监察规程》@#@DL/647《电力工业锅炉压力容器检验规程》@#@DL441《火力发电厂高温高压、蒸汽管道蠕变监督导则》@#@DL439《火力发电厂高温紧固件技术导则》@#@DL440《在役电站锅炉汽包的检验评定及热处理规程》@#@DL/T551《低合金耐热钢蠕变孔洞检验技术工艺导则》@#@DL/T678《电站钢结构焊接通用技术条件》@#@DL/T679《焊工技术考核规程》@#@DL/T869《火力发电厂焊接技术规程》@#@DL/T819《火力发电厂焊接热处理技术规范》@#@DL/T868《焊接工艺评定规程》@#@DL/T715《火力发电厂金属材料选用导则》@#@DL/T616《火力发电厂汽水管道支吊架维修调整导则》@#@DL/T753《汽轮机铸钢件补焊技术导则》@#@DL/T884《火电厂金相检验与评定技术导则》@#@DL/T674《火电厂20号钢珠光体球化评级标准》@#@DL/T820《管道焊接接头超声波检验技术规程》@#@DL/T821《钢制承压管道对接焊接接头射线检验技术规程》@#@JB4730《压力容器无损检测》@#@DL/T652《金相复型技术工艺导则》@#@JB/T7927《阀门铸钢件外观质量要求》@#@电力工业基建司（1993）15号文《火力发电厂金属光谱分析导则》@#@第二章金属技术监督的任务@#@第八条做好受监范围内各种金属部件在制造、安装和检修过程中的材料质量、焊接质量、部件质量监督以及相应的金属试验工作。

@#@@#@第九条检查和掌握受监部件服役过程中金属组织变化、性能变化和缺陷发展情况。

@#@如发现问题，及时采取防爆、防断、防裂措施。

@#@对调峰运行的机组，其重要部件应加强监督。

@#@@#@第十条了解受监范围内管道长期运行后的应力状态和对其支吊架全面检查的结果。

@#@@#@第十一条参加受监金属部件事故的调査和原因分析，总结经验，提出处理对策，并督促实施。

@#@@#@第十二条参与焊工培训考核工作。

@#@@#@第十三条参与新机组的监造和老机组更新改造工作，参加带缺陷设备和超期服役机组的安全评估、寿命预测和寿命管理工作。

@#@@#@第十四条采用先进的诊断或在线监测技术，以便及时、准确地掌握和判断受监金属部件寿命损耗程度和损伤状况。

@#@@#@第十五条建立和健全金属技术监督档案。

@#@@#@第三章金属技术监督机构与职责@#@第十六条由总工程师负责组织全厂的金属技术监督工作，金属技术监督专职工程师和金属试验室协助总工程师具体开展金属技术监督工作，其各级职责如下：

@#@@#@（-）金属技术监督专职工程师的职责@#@1.协助总工程师组织贯彻上级有关的金属技术监督规程、条例、标准和制度及相关文件，督促检查本单位金属技术监督实施情况；@#@@#@2.组织制定本企业的金属技术监督规章制度和实施细则，编写年度金属技术监督工作计划和年度工作总结；@#@@#@3.参加有关会议，如：

@#@大修项目的制定会、协调会、总结会、事故分析与缺陷处理的研究会议等；@#@@#@4.汇总审核金属技术监督范围内相关专业提出的检修或安装过程中的金属技术监督检测项目，并在检修或安装过程中监督、协调执行；@#@@#@5.对于金属技术监督检验过程发现的超标缺陷提出处理建议，协助主管领导落实处理措施；@#@@#@6.及时向集团公司和受委托的技术监控管理服务单位呈报金属监督报表、大修金属技术监督项目表、大修工作总结、事故分析报告、有关技术资料和其他专题报告；@#@@#@7.参加有关金属技术监督部件的事故调查以及反事故措施的制定；@#@@#@8.参与基建过程中有关金属技术监督工作的全过程管理；@#@@#@9.负责组织公司内的金属技术监督活动；@#@@#@10.组织建立健全金属技术监督档案。

@#@@#@

（二）金属试验室的职责@#@1.协助有关部门做好监督范围内的钢材、备品备件的管理工作，坚持钢材入库检验及备品备件验收制度，并对热处理和焊接质量进行监督；@#@@#@2.配合金属技术监督专职工程师建立、健全和保管金属技术监督档案；@#@@#@3.负责金属测试工作；@#@@#@4.出具正确规范的检验报告；@#@@#@5.落实年度工作计划，做好年度工作总结。

@#@@#@（三）组织结构@#@1-金属监督工作公司实行三级管理制度即：

@#@公司管理、专业管理、分场（部门）班组管理。

@#@@#@2.在设备技术部设立金属组。

@#@在总工程师及主任的领导下，负责本公司监督范围内设备的金属监督和试验、检测、技术档案的建立和管理工作，在业务上同时接受上级对口专业的检查和指导。

@#@@#@3.公司金属监督工作实行专业监督与全员监督相结合的方式，在总工程师的领导下，由专业工程师（专业组）会同有关分场（部门）组成金属监控网络，实行全员监督。

@#@@#@第四章监督范围与内容@#@第十七条监督范围@#@

（一）工作温度大于和等于450C的高温承压金属部件（含主蒸汽管道、高温再热蒸汽管道、过热器管、再热器管、联箱、阀壳和三通），以及与主蒸汽管道相联的小管道；@#@@#@（-）工作温度大于和等于435°@#@C的导汽管；@#@@#@（三）工作压力大于和等于3.82MPa的锅筒；@#@@#@（四）工作压力大于和等于5.88MPa的承压汽水管道和部件（含水冷壁管、省煤器管、联箱和主给水管道）；@#@@#@（五）300MW及以上机组的低温再热蒸汽管道；@#@@#@（六）汽轮机大轴、叶轮、叶片和发电机大轴、护环、风扇叶；@#@@#@（七）工作温度大于和等于400°@#@C的螺栓；@#@@#@（八）工作温度大于和等于435°@#@C的汽缸、汽室、主汽门；@#@@#@（九）设计温度大于和等于450°@#@C或设计压力大于和等于5.9MPa的长期运行的旁路管、疏（放）水管、排（抽）汽管、联络管、蒸汽吹灰管和锅炉底部加热管道。

@#@@#@第十八条金属部件的监督@#@

（一）金属技术监督试验的项目、方法和标准，应严格按照中华人民共和国国家经济贸易委员会颁发的DL438《火力发电厂金属技术监督规程》及相应的国家和行业标准执行。

@#@@#@

（二）凡从国外进口的热力设备、金属部件和备品配件、钢材或其他金属材料的试验与验收工作，应按合同规定的有关国家标准进行；@#@@#@（三）凡金属技术监督的重要部件鉴定数据低于标准及釆用代用材料时，应请示上级有关部门，经审批后再决定其能否继续使用或更换，并应记录归档，修改图纸或在图纸上注明；@#@@#@（四）设备监造及验收中的金属技术监督工作，应严格按DL438《火力发电厂金属技术监督规程》、DL612《电力工业锅炉压力容器监察规程》、DL647《电力工业锅炉压力容器检验规程》和国家、行业及有关标准进行。

@#@对于进口机组的施工与验收项目，在合同中应有明确规定，且不得低于国内相关技术标准要求。

@#@当与国内相关技术标准要求相抵触时，必须上报上级主管部门批准。

@#@@#@（五）凡涉及焊接的工作，则应按DL/T869《火力发电厂焊接技术规程》进行。

@#@@#@第十九条金属材料的监督@#@

（一）物资供应部门要加强对钢材、焊接材料、备品配件的管理工作，并应设置专职人员负责此项工作；@#@@#@

（二）受监的钢材、焊接材料必须符合国家标准或行业标准，进口的钢材、焊接材料必须符合合同规定的有关国家的技术标准；@#@@#@（三）受监的钢材、焊接材料以及备品备件应备有国家认可的质量合格证或质保书，并应标明钢号、化学成份、机械性能等项试验数据并提供金相检验、无损探伤结果以及热处理工艺等，并应有制造技术标准说明。

@#@当缺少原始资料时，物资管理部门应主动委托有资格的检验单位进行试验；@#@@#@（四）受监的钢材、焊接材料以及备品备件入库前应通知金属技术监督部门按照相应的标准、规程，进行入厂抽检。

@#@合金钢部件、焊接材料、备品备件使用前都应交金属技术监督部门进行光谱试验以核对材质，避免错用；@#@@#@（五）凡金属技术监督范围内的部件采用代用材料时，须有必要的报批手续，经金属技术监督部门同意并报有关领导批准后方能代用。

@#@代用材料应做好详细记录并存档，同时应相应修改图纸或注明；@#@@#@（六）建立严格的钢材、焊接材料、备品备件的质量验收、保管和领用制度，并应设置专人负责此项工作。

@#@@#@第二十条电力建设施工过程中的金属技术监督@#@

（一）基建安装前，应对金属技术监督范围内的所有部件的材质理化性能（化学成份、机械性能、金相组织、热处理情况）、无损探伤及焊接接头检验等的技术资料或合格证明书进行核查，并进行质量复检抽查，以确保设备安全可靠。

@#@检验工作依据相应的标准、制度执行，检验结果应随工程资料移交建设单位，发现重大问题时应上报主管部门备案；@#@@#@

（二）所有监督范围内的高温紧固螺栓，在安装前应进行无损探伤、光谱分析及硬度检查和必要的金相组织抽查，不符合标准要求的螺栓不得进行安装；@#@@#@（三）新机组投产前生产单位应要求基建单位移交下列资料：

@#@@#@1.金属技术监督范围内的合金钢部件及代用材料的技术资料（化学成份、机械性能、无损检测、金相组织及照片、热处理规范）和基建过程中加工配制的部件钢号检验等试验报告；@#@@#@2.主蒸汽管道及高温再热蒸汽管道单线立体布置图及安装竣工图；@#@@#@3.主蒸汽管道及高温再热蒸汽管道焊口施工工艺，与焊口位置编号相对应的无损探伤结果，弯管实测壁厚、金相组织及照片、硬度、不圆度，以及管系部件三通、阀门、支吊架等技术资料；@#@@#@4.主给水管道和过热器、再热器及其他受热面管子焊口无损探伤结果与示意图或系统图；@#@@#@5.主蒸汽管道、高温再热蒸汽管道、集汽联箱、导汽管的蠕胀测点和监视段的分布，以及原始蠕变测量、割管记录与试验数据；@#@@#@6.电力建设施工过程中采用的新材料、新工艺、新技术等资料;@#@@#@7.与金属技术监督有关的设备缺陷及处理情况资料；@#@@#@8.其他部件的检验记录；@#@@#@（五）电力建设施工过程中，建设单位应设置专人协同施工单位做好基建工程中的金属技术监督工作。

@#@@#@第二十一条机组检修过程中的金属技术监督@#@

（一）严格按照标准、规程、制度、导则及相关文件等的要求，在检修过程中，不缺项，不漏项；@#@@#@

（二）对于小管检修焊口检验，应坚持100%射线检验的原则；@#@@#@（三）加强对机组、设备的监督检验工作，根据相关标准、规程、导则及制度，及时开展设备普查、寿命评估及更换工作，保证机组的安全运行；@#@@#@（四）应按照有关规定做好锅炉、压力容器及压力管道定期检验的计划工作，进一步加强锅炉、压力容器及压力管道定期检验中的金属检验工作。

@#@@#@（六）对于与主蒸汽管相连的联络管、防腐管等小管道的管子、管件和阀壳，运行10万小时后，应结合检修，尽可能全部更换；@#@@#@（七）在役机组的金属技术监督重点项目，见附录二；@#@@#@（八）运行人员应严格遵守运行操作规程，严禁超温、超压运行，一旦发生超温超压时要做好记录；@#@启动与运行中应严格执行暖管及疏水措施。

@#@运行人员应加强对高温高压设备的巡视，发现异常情况应及时报告和做好相应处理。

@#@运行中严防水、油渗入部件的保温层中，保温层破裂或脱落时应及时修补。

@#@@#@第二十二条实施细则@#@

（一）使用的标准@#@1.受监部件的金属材料必须符合国家标准和行业标准。

@#@进口的金属材料必须符合合同规定的有关国家的技术标准。

@#@@#@2.受监部件的金属材料、备品部件必须按合格证和质量保证书进行验收。

@#@@#@3.对受监部件的金属材料质量发生怀疑时，应按有关标准进行抽样检查，并作化学分析、机械性能等检查加以确定。

@#@@#@

（二）受监部件的材料复核制度@#@1.凡受监部件范围的钢材，部件在制造、安装或检修更换时，必须验证其钢号，防止错用。

@#@@#@2.光谱分析执行委托单制度。

@#@检修分场在使用凡受监部件范围的钢材、备品部件时，应根据图纸或技术条件的要求提出明确的钢号，并在委托单上标明进行材料的光谱复核。

@#@@#@（三）选择代用材料的原则@#@1.釆用代用材料时，应持谨慎态度，要有充分的技术依据，原则上应选择成分性能略优者，必须进行强度核算，应保证在使用条件下各项性能指标均不低于设计要求。

@#@（参照执行《火力发电厂金属材料选用导则》）@#@2.修造、安装中使用代用材料，必须取得设计单位和金属技术监督工程师的许可；@#@检修中使用代用材料时，必须征得金属技术监督专职工程师的同意，并经总工程师的批准。

@#@@#@3.所有在现场暂时无法处理的重大缺陷，应积极向上级汇报，同时也要有可靠的监控运行的措施，确保安全万无一失。

@#@@#@4.当上级有新规定、新标准颁布后则执行新的规定和标准。

@#@@#@5.对设备的检验率、缺陷的处理率、缺陷的消除率分别达到N95%。

@#@@#@第二十三条受监部件的技术监督及要求@#@

（一）主汽系统@#@1.不得在超过设计规定的温度、压力的上限运行，有超温超压时运行人员应做好记录。

@#@启动和运行中应严格执行暖管和疏水措施，切实有效地控制升、降温速度，并监视好管道膨胀情况。

@#@@#@2.严禁管道裸露运行，值班运行人员应认真执行巡回检查制度，发现漏泄或其他异常现象，应及时汇报处理，并做好记录。

@#@@#@3.运行和检修人员应定期检查管道支吊架和位移指示器的工作状况，发现有偏斜、松脱、卡死或损坏等现象，应由检修修人员及时修复并做好记录。

@#@@#@4.检查周期、内容、项目及要求参照执行《火力发电厂金属技术监督规程》中相关内容。

@#@@#@

（二）锅炉汽包的监督@#@1.定期进行检查。

@#@按照《电力工业锅炉压力容器监察规程》，《电力工业锅炉压力容器检验规程》的规定执行。

@#@@#@2.在启动、运行、停炉过程中要严格控制汽包筒壁温度上升和下降的速度不得超过50°@#@Co且保温要良好。

@#@@#@3.汽包在进行水压试验时，要严格控制水温温度不得超过和低于规程的要求。

@#@@#@4.设备大修中，检修分场及专工应做好检查记录，凡发现有异常时应及时汇报和处理。

@#@@#@5.对运行时间较长，且有缺陷的汽包虽然已经过安全评定，但要有可靠的运行安全操作技术措施。

@#@@#@（三）受热面管子的监督@#@1.检修中，锅炉检修应有专人检查，有无变形、磨损、鼓包、蠕变变形及表面裂纹等情况，凡现有上述情况时要及时处理，专工和分厂要做好记录。

@#@@#@2.定期做好过热器监察段取样工作，掌握组织性能的变化情况，取样周期5万小时。

@#@@#@3.过热器更换标准参见《火力发电厂金属技术监督规程》。

@#@@#@（四）联箱、给水管道的监督@#@1.高温段过热器联箱、减温器联箱、集汽联箱、由锅炉检修部门负责进行宏观检查。

@#@应特别注意检查表面裂纹和管孔周围处有无裂纹，必要时做其他项目检查。

@#@@#@2.主给水管道，各检修部门结合检修应对系统中的薄弱环节如，三通、阀门、弯头和焊缝、支吊架等进行宏观检查，必要时可做其他项目检查。

@#@@#@3.所有检査，分场均应有检查记录和处理记录。

@#@@#@（五）炉外管的监督@#@1.定期结合检修对炉外管包括上升管、下降管、导汽管等，进行外观检查。

@#@特别是薄弱环节，如：

@#@弯头、焊缝、支吊架等，若有较大怀疑时可做其他项目检查。

@#@@#@2.加强对炉外管道的巡视，对管系振动、水击现象应分析原因，及时釆取措施。

@#@当炉外管道有漏汽、漏水现象时，必须查明原因、采取措施，若不能与系统隔离进行处理时，应立即停炉。

@#@@#@3.加强对汽水系统中的高中压疏水、排污、减温水等小管径管的管座焊缝、内壁冲刷和外表腐蚀现象的检查，发现问题及时处理。

@#@@#@4.对于易引起汽水两相流的输水、空气等管道，应重点检查其与母管相连接的角焊缝、母管开孔内壁孔周围、弯头等部位、其管道、弯头、三通和阀门，运行10万小时后并结合检修全部更换。

@#@@#@5.定期对喷水减温器检查，防止减温器喷头及套管（套筒）断裂造成过热器联箱裂纹。

@#@@#@6.检修中应重点检查可能因膨胀和机械原因引起的承压部件爆漏的缺陷。

@#@@#@7.定期对导汽管、汽联络管、水联络管、下降管等炉外管以及弯头、弯管、联箱封头等进行检査，发现缺陷（如表面裂纹、冲刷减薄或材质问题）应及时釆取措施。

@#@@#@8.所有检查，分场都应有检查和处理记录。

@#@@#@（六）汽轮机设备的监督@#@1.汽轮发电机转子的监督@#@1.1结合设备检修，对汽轮机大轴、叶轮、叶片和发电机大轴、护环等，检修部门应做外观检查，并做好记录。

@#@@#@1.2重点部件如：

@#@套装叶轮键槽、发电机护环内壁、应做定期检查。

@#@@#@1.3叶片、叶片根部等部位也要做定期检查。

@#@@#@1.4定期检查周期，新投产的机组运行至5万小时检查，以后的检查周期为5万小时。

@#@@#@1.5根据检查结果采取如下处理措施：

@#@@#@1.5.1对表面较浅缺陷，应磨除；@#@@#@1.5.2热槽和变截面R过渡区失效层应去除；@#@@#@1.5.3叶片产生裂纹时，应更换；@#@@#@1.5.4叶片产生严重冲蚀时，应修补或更换；@#@@#@1.5.5对存在超标缺陷的转子，应进行安全性评定和寿命评估，此项工作必须由上级单位认可的单位承担。

@#@带缺陷、需监督运行的转子，应根据情况制定安全运行技术措施，并报上级单位批准执行。

@#@@#@1.6机组作超速试验时，大轴温度不应低于该大轴材料的脆性转变温度。

@#@@#@（七）大型铸件的监督@#@1.结合设备检修由汽机分场负责对汽缸、汽室、主汽门等部件的内外表面裂纹的检查，发现裂纹应及时向专业人员通报，可根据具体情况处理，并做好记录；@#@@#@2.对于检查发现的缺陷，应定期进行复查，周期为5万小时；@#@@#@3.对未消除的裂纹以及处理过的部位，应结合设备检修进行复查，视其发展速度，酌情处理，同时也要有可靠的运行安全操作技术措施；@#@@#@4.如果确定要消除的裂纹，应根据《汽轮机铸钢件补焊技术导则》具体执行。

@#@@#@（八）高温螺栓的监督@#@1.高温合金钢螺栓使用前必须经100%光谱复核和100%硬度检查。

@#@@#@2.在役高温合金钢螺栓，必须做定期的破坏性抽查，且结果应符合要求。

@#@@#@3.在役高温合金钢螺栓，必须做定期的无损检验。

@#@@#@第二十四条焊接质量的监督@#@

（一）属于金属技术监督范围内的锅炉、汽机承压管道和部件以及重要转动部件、压力容器的焊接工作，必须由按DL/T679《焊工技术考核规程》和国家质量监督检验检疫总局颁布的《锅炉压力容器压力管道焊工考试与管理规则》国质检锅[2002]109号考试合格的焊工担任。

@#@受热面管子、管道、压力容器的焊缝附近必须打上焊工钢印代号；@#@@#@

（二）金属技术监督范围内的管道与部件在焊接前，必须制定焊接、热处理工艺等技术措施，待审批后，方可进行焊接，重要部件及新材料的焊接技术措施，应报受委托的技术监控管理服务单位备案。

@#@同时，焊前还应进行练习及允许性考试。

@#@焊接工作应按DL/T869《火力发电厂焊接技术规程）》和DL438《火力发电厂金属技术监督规程》中有关规定进行；@#@@#@（三）凡金属技术监督范围内的部件所用的焊接材料必须有质量保证书或经过鉴定确系合格品才能使用，禁止使用生锈的焊条、焊丝及药皮变质、剥落的焊条。

@#@不允许使用未经鉴定的电石气和纯度不合格的氣气；@#@@#@（四）根据DL/T679《焊工技术考核规程》,进行焊工技术培训工作。

@#@专业人员要协助有关部门做好焊工培训考试以及焊接技术管理工作，并负责焊工考试的质量检验工作；@#@@#@（五）准确掌握焊工的资格情况和技术水平，加强对焊工实际操作的监督和考核，提高焊接一次合格率，保证焊接质量。

@#@对于水冷壁管、省煤器管、再热器管、过热器管的检修焊口，如果焊口射线检验一次合格率低于90%,应停止该焊工的工作，进行培训；@#@@#@（六）对制造厂焊接的焊口，应先核对合格证件，并做好外观检查。

@#@受热面管子安装前还应切取试样进行试验，如系机械方法焊接，则应按每种材质、规格、焊接方法分别切取试样二个；@#@如系手工方法焊接，亦应按每种材质、规格并尽可能按每个焊工分别切取二个试样进行试验。

@#@当检验不合格时，要加倍切取试样做试验，如仍不合格，则应通知制造厂并报上级研究处理；@#@@#@（七）外委加工的金属技术监督范围内的部件，要求承包单位必须由按DL/T679《焊工技术考核规程》和《锅炉压力容器压力管道焊工考试与管理规则》国质检锅[2002]109号考试合格的焊工焊接，焊口应按DL/T869《火力发电厂焊接技术规程）》进行质量检验，工作完成后应有焊接技术记录和检验报告，否则应按规定重新检验。

@#@@#@第二十五条焊接技术管理@#@（-）焊接技术要求@#@1.凡属于金属监督范围内的锅炉、汽轮机承压管道和部件的焊接工作必须由经过《焊工技术考核规程》考试合格的焊工担任。

@#@@#@2.凡焊接金属监督范围内的各种管道部件均应执行《火力发电厂焊接热处理技术规范》的规定。

@#@@#@3.焊工（含热处理工）必须统一进行培训和考核，并取得相应的资格证书方可上岗进行与考试项目内容相符的焊接工作，如若不符则视为无证操作，除了将该焊工的焊缝全部割除外还要追究有关部门领导的责任。

@#@@#@4.考试合格的焊工（含热处理工）资格证书，由金属专责工程师统一保管。

@#@@#@5.在设备技术改造或设备检修中，有较大批量的焊接工作时，所从事该项工作的焊工，应进行焊前模拟工艺练习，合格后方可承担焊接工作，以保证焊接质量达到无损检测一次合格率在95%以上。

@#@@#@6.被焊材料为异种钢焊接时应严格按《火力发电厂异种钢焊接技术导则》的条件和要求执行。

@#@@#@7.所有从事焊接工作的人员，必须执行按照《焊接工艺评定规程》做过工艺评定的作业指导书进行操作，若发现有不执行者，除了割除该焊口外，还要追究和处罚当事责任人。

@#@@#@

（二）焊接材料及焊接设备的管理@#@1.焊接材料的质量，应符合国家标准或相关标准规定的要求。

@#@@#@2.焊条、焊丝应有制造厂质量合格证，必要时按相应的标准按批号抽样检查，合格者方可使用。

@#@@#@3.焊条、焊丝及其他焊接材料，应设专库储存，并按有关技术要求进行管理，防止变质和锈蚀。

@#@已变质和锈蚀的焊材应有专门的存放地点和明显标志，已处理的变质和锈蚀焊材要有记录，防止滥用和错用。

@#@@#@4.焊接材料的使用，要严格按照领用保管制度执行，做好记录，具体到设备、领用人。

@#@@#@5.焊接材料在使用前，必须按照产品说明书和工艺指导书的要求进行必要的烘焙，以保证焊接质量。

@#@@#@6.焊接材料在使用前，焊工应检查是否与被焊件材料相符，防止发生错用。

@#@@#@7.焊接人员、焊接设备及焊接材料的管理，按公司制定的管理制度执行。

@#@@#@（三）发包工程的技术监督@#@1.设计单位应有设计许可证，加工单位（施工单位）应有产品制造许可证；@#@@#@2.合同中必须按照《火力发电厂金属技术监督规程》有关条文及技术标准执行；@#@@#@3.外委设备的加工（包括备品配件）在验收时，制造单位应出具出厂说明书及其质量保证书，其中应包括技术条件编号、化学成分、机械性能指标、供货状态及协议（合同）书中规定项目的全部检验结果和报告；@#@@#@4.外包工程除了按照有关规定执行外，还应有焊工、热处理工及检验人员的岗位资格证书、焊接及热处理工艺安全技术措施的审核文件。

@#@工程验收时，施工单位应提供完整的缺陷返修处理情况及记录、施工图纸及变动图纸、设备的安装及使用说明书、甲乙双方竣工验收签证单等竣工验收资料及移交的资料目录等；@#@@#@5.备品配件的外委加工，如果采用的材料经过改进，除了甲方同意外，乙方应提供该材料的详细资料，包括化学成分、机械性能指标等。

@#@@#@第五章金属技术监督管理@#@第二十";i:

22;s:

22687:

"智力竞赛抢答器电子信息工程课程设计论文报告本科论文@#@ @#@@#@@#@课程设计报告@#@题目智力竞赛抢答器@#@学院电子信息工程学院@#@专业电子信息工程@#@学生姓名@#@学号年级级2班@#@指导教师职称副教授@#@ @#@@#@2014年5月20日@#@课程设计任务书@#@课程设计题目@#@智力竞赛抢答器@#@组长@#@@#@学号@#@@#@班级@#@级2班@#@系别@#@电子信息工程@#@专业@#@电子信息工程@#@组员@#@@#@课程设计目的@#@亲自体验一次采用现代电子设计自动化技术，从无到有自主完成一个电子系统设计的全过程，以获得初步的电子系统设计经验。

@#@@#@课程设计所需环境@#@计算机、设计软件QuartusⅡ、EDA实验箱@#@课程设计任务要求@#@1． @#@设计任务：

@#@设计一个能满足8个组同时参加竞赛的抢答器，其功能为：

@#@电路复位后，数码显0，主持人示意抢答开始后，每个组都可以通过各自的按钮开关发出抢答信号，抢答器一旦接收到某组最先发出的抢答信号后，立即让数码管显出该组的组号，同时发出音响提示，且对后来组发出的抢答信号一律不与理睬。

@#@重新复位后数码显示归0，提示音停止，在抢答组回答完问题后，重复前述过程，可进行下轮抢答。

@#@@#@2．设计要求：

@#@用VHDL语言描述抢答器逻辑功能，经编译后仿真且波形正确后，下载到实验箱上做真实电路验证。

@#@按学院课程设计规范撰写设计报告：

@#@报告中应给出设计方案框图（模块的划分，信息的传递关系）、各模块的VHDL程序、每个模块的仿真波形图，并辅以文字分析说明、下载验证操作过程、设计的心得体会和收获。

@#@@#@课程设计工作进度计划@#@序号@#@起止日期@#@工作内容@#@分工情况@#@1@#@周1@#@布置讲解课程设计题目、内容和要求@#@拷贝quartus软件@#@2@#@周1---周2@#@按课程设计题目要求自行设计@#@图书馆查资料@#@3@#@周2---周3@#@按课程设计题目要求自行设计@#@子模块编程@#@4@#@周3---周4@#@在实验室上机对所设计的内容做软硬件调试@#@子模块连接@#@5@#@周5@#@按规范撰写课程设计报告书@#@实验结果分析，写报告@#@指导教师签字：

@#@杨显富2014年5月20日@#@系部审核意见：

@#@@#@教研室主任签字：

@#@2014年月日@#@ @#@@#@ @#@@#@智力竞赛抢答器@#@摘要:

@#@本课程设计分为智力竞赛抢答器的分模块设计和智力竞赛抢答器的原理图设计两个层次的设计。

@#@在本次设计中，模块设计分为锁存器设计，编码器设计，译码器设计；@#@系统开发平台为QuartusⅡ；@#@硬件描述语是VHDL。

@#@竞赛者可以分为八组，抢答时各组对主持人提出的问题要在最短的时间内做出判断，并按下抢答按键回答问题。

@#@当第一个人按下按键后，则在显示器上显示该组的号码，同时电路将其他各组按键封锁，使其不起作用。

@#@回答完问题后，由主持人将所有按键恢复，重新开始下一轮抢答。

@#@@#@关键词:

@#@抢答器；@#@锁存器；@#@编码器；@#@数码显示器@#@IntellectualCompetitionResponder@#@Abstract：

@#@Thecurriculumisdividedintoquizbuzzermoduledesignandschematicdesignforquizbuzzerdesignedontwolevels.Inthisdesign,themoduleisdividedintolatchdesign,encoderdesign,decoderdesign,systemdevelopmentplatformforQuartusII;@#@isaVHDLhardwaredescriptionlanguage.Competitorsaredividedintoeightgroups,whenansweringthequestionsposedbythemoderatortoeachgroupwithintheshortestpossibletimetomakedecisions,andpresstheanswerkeytoanswerthequestions.Whenthefirstpersonafterthebuttonispressed,thegroupnumberisdisplayedonthemonitor,whilethecircuitwillothergroupsofkeyblocked,sothatitdoesnotwork.Afteransweringquestions,convenedbytheFacilitator,allkeyrecoveryandstartansweringthenextround.@#@Keywords：

@#@Buzzer;@#@latches;@#@encoder,digitaldisplay@#@目录@#@第1章引言1@#@1.1EDA的概述1@#@1.2QuartusII的概述1@#@1.3VHDL的概述2@#@1.4智力竞赛抢答器的概述2@#@1.4.1课程设计题目2@#@1.4.2课程设计的任务及要求2@#@1.4.3课程设计的思想.........................................................3@#@1.4.4软硬件运行环境及开发工具3@#@第2章设计流程4@#@2.1设计模块方框图4@#@2.2模块功能分析4@#@2.2.1抢答输入开关电路4@#@2.2.2锁存器5@#@2.2.3编码器5@#@2.2.4译码器5@#@2.2.5解锁器..................................................................5@#@2.2.6数码显示器与喇叭5@#@2.2.7图1.1与图2.1比较5@#@第3章软硬件设计5@#@3.1系统方框图5@#@3.2模块分析6@#@3.2.1锁存器模块和仿真波形6@#@3.2.2编码器模块和仿真波形9@#@3.2.3译码器模块和仿真波形11@#@3.2.4与门模块和仿真波形15@#@3.2.5完整模块和仿真波形16@#@3.3硬件调试与操作说明16@#@3.3.1引脚锁定16@#@3.3.2调试与故障处理16@#@第4章课程设计总结与体会17@#@参考文献19@#@ @#@@#@ @#@@#@第1章引言@#@1.1EDA的概述@#@20世纪90年代，国际上电子和计算机技术较先进的国家，一直在积极探索新的电子电路设计方法，并在设计方法、工具等方面进行了彻底的变革，取得了巨大成功。

@#@在电子技术设计领域，可编程逻辑器件（如CPLD、FPGA）的应用，已得到广泛的普及，这些器件为数字系统的设计带来了极大的灵活性。

@#@这些器件可以通过软件编程而对其硬件结构和工作方式进行重构，从而使得硬件的设计可以如同软件设计那样方便快捷。

@#@这一切极大地改变了传统的数字系统设计方法、设计过程和设计观念，促进了EDA技术的迅速发展。

@#@　　@#@EDA技术就是以计算机为工具，设计者在EDA软件平台上，用硬件描述语言VHDL完成设计文件，然后由计算机自动地完成逻辑编译、化简、分割、综合、优化、布局、布线和仿真，直至对于特定目标芯片的适配编译、逻辑映射和编程下载等工作。

@#@EDA技术的出现，极大地提高了电路设计的效率和可操作性，减轻了设计者的劳动强度。

@#@@#@利用EDA工具，电子设计师可以从概念、算法、协议等开始设计电子系统，大量工作可以通过计算机完成，并可以将电子产品从电路设计、性能分析到设计出IC版图或PCB版图的整个过程的计算机上自动处理完成。

@#@@#@现在对EDA的概念或范畴用得很宽。

@#@包括在机械、电子、通信、航空航天、化工、矿产、生物、医学、军事等各个领域，都有EDA的应用。

@#@目前EDA技术已在各大公司、企事业单位和科研教学部门广泛使用。

@#@例如在飞机制造过程中，从设计、性能测试及特性分析直到飞行模拟，都可能涉及到EDA技术。

@#@@#@EDA技术是指以计算机为工作平台，融合了应用电子技术、计算机技术、信息处理及智能化技术的最新成果，进行电子产品的自动设计。

@#@　　@#@利用EDA工具，电子设计师可以从概念、算法、协议等开始设计电子系统，大量工作可以通过计算机完成，并可以将电子产品从电路设计、性能分析到设计出IC版图或PCB版图的整个过程的计算机上自动处理完成。

@#@　　@#@现在对EDA的概念或范畴用得很宽。

@#@包括在机械、电子、通信、航空航天、化工、矿产、生物、医学、军事等各个领域，都有EDA的应用。

@#@目前EDA技术已在各大公司、企事业单位和科研教学部门广泛使用。

@#@例如在飞机制造过程中，从设计、性能测试及特性分析直到飞行模拟，都可能涉及到EDA技术。

@#@本文所指的EDA技术，主要针对电子电路设计、PCB设计和IC设计。

@#@@#@1.2QuartusII概述@#@QuartusII是Altera的公司综合性PLD/FPGA开发软件，支持原理图、VHDL、VerilogHDL以及AHDL（AlteraHardwareDescriptionLanguage）等多种设计输入形式，内嵌自有的综合器以及仿真器，可以完成从设计输入到硬件配置的完整PLD设计流程。

@#@@#@QuartusII可以在XP、Linux以及Unix上使用，除了可以使用Tcl脚本完成设计流程外，提供了完善的用户图形界面设计方式。

@#@具有运行速度快，界面统一，功能集中，易学易用等特点。

@#@@#@QuartusII支持Altera的IP核，包含了LPM/MegaFunction宏功能模块库，使用户可以充分利用成熟的模块，简化了设计的复杂性、加快了设计速度。

@#@对第三方EDA工具的良好支持也使用户可以在设计流程的各个阶段使用熟悉的第三方EDA工具。

@#@@#@此外，QuartusII通过和DSPBuilder工具与Matlab/Simulink相结合，可以方便地实现各种DSP应用系统；@#@支持Altera的片上可编程系统（SOPC）开发，集系统级设计、嵌入式软件开发、可编程逻辑设计于一体，是一种综合性的开发平台。

@#@@#@MaxplusII作为Altera的上一代PLD设计软件，由于其出色的易用性而得到了广泛的应用。

@#@目前Altera已经停止了对MaxplusII的更新支持，QuartusII与之相比不仅仅是支持器件类型的丰富和图形界面的改变。

@#@Altera在QuartusII中包含了许多诸如SignalTapII、ChipEditor和RTLViewer的设计辅助工具，集成了SOPC和HardCopy设计流程，并且继承了MaxplusII友好的图形界面及简便的使用方法。

@#@@#@AlteraQuartusII作为一种可编程逻辑的设计环境,由于其强大的设计能力和直观易用的接口，越来越受到数字系统设计者的欢迎。

@#@@#@1.3VHDL的概述@#@VHDL语言是一种用于电路设计的高级语言。

@#@它在80年代的后期出现。

@#@最初是由美国国防部开发出来供美军用来提高设计的可靠性和缩减开发周期的一种使用范围较小的设计语言。

@#@VHDL翻译成中文就是超高速集成电路硬件描述语言，主要是应用在数字电路的设计中。

@#@目前，它在中国的应用多数是用在FPGA/CPLD/EPLD的设计中。

@#@当然在一些实力较为雄厚的单位，它也被用来设计ASIC。

@#@@#@VHDL主要用于描述数字系统的结构，行为，功能和接口。

@#@除了含有许多具有硬件特征的语句外，VHDL的语言形式、描述风格以及语法是十分类似于一般的计算机高级语言。

@#@VHDL的程序结构特点是将一项工程设计，或称设计实体（可以是一个元件，一个电路模块或一个系统）分成外部（或称可视部分,及端口）和内部（或称不可视部分），既涉及实体的内部功能和算法完成部分。

@#@在对一个设计实体定义了外部界面后，一旦其内部开发完成后，其他的设计就可以直接调用这个实体。

@#@这种将设计实体分成内外部分的概念是VHDL系统设计的基本点。

@#@@#@1.4智力竞赛抢答器的概述@#@1.4.1课程设计题目@#@为竞赛参赛者答题时进行抢答而设计的一种优先判决器电路，竞赛者可以分为若干组，抢答时各组对主持人提出的问题要在最短的时间内做出判断，并按下抢答按键回答问题，我们称之为抢答器。

@#@@#@1.4.2课程设计的任务及要求@#@

（1）设计任务：

@#@设计一个能满足8个组同时参加竞赛的抢答器，其功能为：

@#@电路复位后，数码显0，主持人示意抢答开始后，每个组都可以通过各自的按钮开关发出抢答信号，抢答器一旦接收到某组最先发出的抢答信号后，立即让数码管显出该组的组号，同时发出音响提示，且对后来组发出的抢答信号一律不与理睬。

@#@重新复位后数码显示归0，提示音停止，在抢答组回答完问题后，重复前述过程，可进行下轮抢答。

@#@@#@

（2）设计要求：

@#@用VHDL语言描述抢答器逻辑功能，经编译后仿真且波形正确后，下载到实验箱上做真实电路验证。

@#@按学院课程设计规范撰写设计报告：

@#@报告中应给出设计方案框图（模块的划分，信息的传递关系）、各模块的VHDL程序、每个模块的仿真波形图，并辅以文字分析说明、下载验证操作过程、设计的心得体会和收获。

@#@@#@1.4.3课程设计的思想@#@根据功能要求，须设计有抢答电路、编码电路、译码电路、主持人控制电路，各个电路都有其自己的功能。

@#@通过复位按键RST，电路进入就绪状态，等待抢答。

@#@然后再由主持人发布抢答命令进入抢答状态。

@#@在电路中“1-8”为8路抢答器的8个按键，如果有人按下按键，程序就会判断是谁先按下的，然后输出抢答者号码的七段码值，并封锁键盘，保持刚才按键按下时刻的时间，禁止其他人按键的输入，从而实现了抢答的功能。

@#@当要进行下一次的抢答时，由主持人先按一下复位按键RST，电路复位，进入下一次抢答的就绪状态。

@#@该电路的组成图如下：

@#@@#@图1-1电路组成图@#@1.4.4软硬件运行环境及开发工具@#@QuartusII提供了完全集成且与电路结构无关的开发包环境，具有数字逻辑设计的全部特性，包括：

@#@@#@可利用原理图、结构框图、VerilogHDL、AHDL和VHDL完成电路描述，并将其保存为设计实体文件；@#@@#@芯片（电路）平面布局连线编辑；@#@@#@LogicLock增量设计方法，用户可建立并优化系统，然后添加对原始系统的性能影响较小或无影响的后续模块；@#@@#@功能强大的逻辑综合工具；@#@@#@完备的电路功能仿真与时序逻辑仿真工具；@#@@#@定时/时序分析与关键路径延时分析；@#@@#@可使用SignalTapII逻辑分析工具进行嵌入式的逻辑分析；@#@@#@支持软件源文件的添加和创建，并将它们链接起来生成编程文件；@#@@#@使用组合编译方式可一次完成整体设计流程；@#@@#@自动定位编译错误；@#@@#@高效的期间编程与验证工具；@#@@#@可读入标准的EDIF网表文件、VHDL网表文件和Verilog网表文件；@#@@#@能生成第三方EDA软件使用的VHDL网表文件和Verilog网表文件。

@#@@#@ @#@@#@第2章设计流程@#@2.1设计模块方框图@#@根据抢答器的功能要求，可以得出如下模块系统结构图：

@#@@#@ @#@@#@图2-1模块系统图@#@2.2模块功能分析@#@2.2.1抢答输入开关电路@#@该电路由8个开关按键组成，每一个选手与一个开关对应。

@#@开关为常闭合型，选手抢答时输入抢答@#@信号自动变为低电平。

@#@@#@2.2.2锁存器@#@当只要有一个且为任意一个抢答输入信号产生时，触发器电路被触发，在输出端产生相应的开关电平信息，同时为避免之后的抢答开关按钮也按下产生错乱，最先产生的输出电平变化又反馈回来将触发器锁定住，并保持输出的电平信息。

@#@这样就避免了抢答先后发生紊乱不清楚的现象发生。

@#@@#@2.2.3编码器@#@编码器的作用是将开关信息转化为8421BCD码，以提供数字显示电路所需要的编码输入。

@#@@#@2.2.4译码器@#@译码器的作用是将编码器输出的8421BCD码转化为数码管需要的逻辑状态，译码器由七段共阴二极管组成，高位在左，低位在右，如当输入译码器的信号为“1101101”时，数码管的七个段g,f,e,d,c,b,a分别接1,1,0,1,1,0,1，接有高电平的段亮，于是数码管显示为“5”。

@#@@#@2.2.5解锁器@#@当触发锁存电路被锁存后，若要进行下一轮的重新抢答，则需要将锁存器解锁，可通过强迫是复位控制置为0，使锁存处于等待锁存状态，以准备进行下一轮的抢答。

@#@@#@2.2.6数码显示器与喇叭@#@数码显示管有发光的共阴二极管（LED）数码管，喇叭为高电平触发。

@#@@#@2.2.7图1.1与图2.1比较@#@

（1）图1.1中的“1——8”输入与图2.1中的抢答输入开关的功能相同。

@#@@#@

（2）图1.1中的“复位”与图2.1中的解锁器功能相同。

@#@@#@（3）图1.1中的“8位抢答器”与图2.1中的锁存器、编码器、译码器功能相同。

@#@@#@（4）图1.1中的“提示音控制输出”与图2.1中的喇叭功能相同。

@#@@#@ @#@@#@第3章软硬件设计@#@3.1系统方框图@#@图3-1系统框图@#@图3.1所示为抢答器的系统框图，可以看到A1-A8为8组选手的输入抢答按钮，rest为复位控制信号，B1-B8是传输到编码器的中间信号，并由译码器输出对应的数码管编号。

@#@@#@该系统描述的功能是当所有开关输入信号A1-A8均处于高电平，锁存器输出全为高电平，经过8个输入的与门反馈信号仍为高点平，该信号作为锁存器时能端控制信号即EN，使锁存器出浴等待接收触发输入状态；@#@当任一开关输入信号A1-A8中的任一开关按下时，输出信号中必然会有一路为低电平，则反馈信号发生与门后变成低电平，时能信号EN成为低电平后，EN传给锁存器则立即使锁存器接受到的开关被封锁，这时其他抢答者信息的输入将被封锁，不能再传输到锁存器中。

@#@由此可见，触发锁存器电路具有时序电路的特征，是实现抢答器功能的关键所在。

@#@@#@RST为复位控制信号，也是低电平有效，当主持人复位后即提示抢答开始时，编码器的B1-B8全为高电平，反馈时能信号与门为高电平，是锁存器处于等待抢答输入信号的状态。

@#@@#@输入的信号一旦锁定后，译码器的CQ[3..0]信号的输入到7段译码器中，7段译码器含有7段共阴极二极管，对输入的LED[0]~LED[7]进行验证,led数码管对应显示出最先抢答者的编号，并且蜂鸣器发出响声。

@#@@#@3.2模块分析@#@3.2.1锁存器模块和仿真@#@

（1）锁存器的VHDL文本输入语言@#@LIBRARYIEEE;@#@@#@USEIEEE.STD_LOGIC_1164.ALL;@#@@#@USEIEEE.STD_LOGIC_UNSIGNED.ALL;@#@@#@ENTITYSUOCUNQIIS@#@PORT（EN,RST:

@#@INSTD_LOGIC;@#@A1,A2,A3,A4,A5,A6,A7,A8:

@#@INSTD_LOGIC;@#@@#@B1,B2,B3,B4,B5,B6,B7,B8:

@#@OUTSTD_LOGIC）;@#@--SOUND:

@#@OUTSTD_LOGIC）;@#@@#@ENDSUOCUNQI;@#@@#@ARCHITECTUREONEOFSUOCUNQIIS@#@BEGIN@#@P_A:

@#@PROCESS（RST,A1,A2,A3,A4,A5,A6,A7,A8）@#@BEGIN@#@IFRST='@#@0'@#@THEN@#@B1<@#@='@#@1'@#@;@#@@#@B2<@#@='@#@1'@#@;@#@@#@B3<@#@='@#@1'@#@;@#@@#@B4<@#@='@#@1'@#@;@#@@#@B5<@#@='@#@1'@#@;@#@@#@B6<@#@='@#@1'@#@;@#@@#@B7<@#@='@#@1'@#@;@#@@#@B8<@#@='@#@1'@#@;@#@@#@ELSIFEN='@#@1'@#@THEN@#@B1<@#@=A1;@#@@#@B2<@#@=A2;@#@@#@B3<@#@=A3;@#@@#@B4<@#@=A4;@#@@#@B5<@#@=A5;@#@@#@B6<@#@=A6;@#@@#@B7<@#@=A7;@#@@#@B8<@#@=A8;@#@@#@ENDIF;@#@@#@ENDPROCESSP_A;@#@@#@--P_B:

@#@PROCESS（EN,RST）@#@--BEGIN@#@--IFRST='@#@1'@#@ANDEN='@#@0'@#@THEN@#@--SOUND<@#@='@#@1'@#@;@#@ELSESOUND<@#@='@#@0'@#@;@#@@#@--ENDIF;@#@ENDPROCESSP_B;@#@@#@ENDONE;@#@@#@

（2）锁存器的编译图@#@ @#@@#@图3-2锁存器编译图@#@（3）锁存器的时序波形仿真图@#@图3-3锁存器时序波形仿真图@#@锁存器波形分析：

@#@从波形图可以得出当复位信号rest复位后即为高电平时，抢答开始，当一旦有抢答输入信号时。

@#@使能信号en立即变为低电平，即锁存发生。

@#@@#@（4）锁存器的封装模块图@#@3.2.2编码器模块和仿真波形@#@

（1）编码器的VHDL文本输入语言@#@LIBRARYIEEE;@#@@#@USEIEEE.STD_LOGIC_1164.ALL;@#@@#@ENTITYbianmaqiIS@#@PORT（Q1,Q2,Q3,Q4,Q5,Q6,Q7,Q8:

@#@INSTD_LOGIC;@#@@#@CQ:

@#@OUTSTD_LOGIC_VECTOR（3DOWNTO0））;@#@@#@END;@#@@#@ARCHITECTUREoneOFbianmaqiIS@#@BEGIN@#@PROCESS（Q1,Q2,Q3,Q4,Q5,Q6,Q7,Q8）@#@BEGIN@#@IFQ1='@#@1'@#@ANDQ2='@#@1'@#@ANDQ3='@#@1'@#@ANDQ4='@#@1'@#@@#@ANDQ5='@#@1'@#@ANDQ6='@#@1'@#@ANDQ7='@#@1'@#@ANDQ8='@#@1'@#@@#@THENCQ<@#@="@#@0000"@#@;@#@@#@ELSIFQ1='@#@0'@#@THENCQ<@#@="@#@0001"@#@;@#@@#@ELSIFQ2='@#@0'@#@THENCQ<@#@="@#@0010"@#@;@#@@#@ELSIFQ3='@#@0'@#@THENCQ<@#@="@#@0011"@#@;@#@@#@ELSIFQ4='@#@0'@#@THENCQ<@#@="@#@0100"@#@;@#@@#@ELSIFQ5='@#@0'@#@THENCQ<@#@="@#@0101"@#@;@#@@#@ELSIFQ6='@#@0'@#@THENCQ<@#@="@#@0110"@#@;@#@@#@ELSIFQ7='@#@0'@#@THENCQ<@#@="@#@0111"@#@;@#@@#@@#@ELSIFQ8='@#@0'@#@THENCQ<@#@="@#@1000"@#@;@#@@#@ENDIF;@#@@#@ENDPROCESS;@#@@#@END;@#@@#@

（2）编码器的编译图@#@ @#@@#@图3-5译码器编译图@#@ @#@@#@（3）编码器的时序波形仿真图@#@ @#@@#@ @#@@#@图3-6编码器时序波形图@#@波形分析：

@#@如图3.6知，编码器为纯组合电路，处理数据为二进制，当分别向编码器输入不同信时，对应输出不同的数值。

@#@@#@（4）编码器的封装模块图@#@图3-7编码器封装图@#@3.2.3译码器模块和仿真波形@#@

（1）译码器的VHDL文本输入语言@#@LIBRARYieee;@#@@#@USEieee.std_logic_1164.ALL;@#@@#@USEieee.std_logic_unsigned.ALL;@#@@#@ENTITYyimaqiIS@#@PORT（m:

@#@INSTD_LOGIC_VECTOR（3downto0）;@#@@#@ @#@@#@BCD:

@#@OUTSTD_LOGIC_VECTOR（6downto0）;@#@@#@VGA:

@#@OUTSTD_LOGIC_VECTOR（3DOWNTO0））;@#@@#@ENDyimaqi;@#@@#@ARCHITECTUREaOFyimaqiIS@#@BEGINVGA<@#@="@#@0010"@#@;@#@@#@PROCESS（m）@#@BEGIN@#@CASEmIS@#@WHEN"@#@0001"@#@=>@#@BCD<@#@="@#@0000110"@#@;@#@@#@WHEN"@#@0010"@#@=>@#@BCD<@#@="@#@1011011"@#@;@#@@#@WHEN"@#@0011"@#@=>@#@BCD<@#@="@#@1001111"@#@;@#@@#@WHEN"@#@0100"@#@=>@#@BCD<@#@="@#@1100110"@#@;@#@@#@WHEN"@#@0101"@#@=>@#@BCD<@#@="@#@1101101"@#@;@#@@#@WHEN"@#@0110"@#@=>@#@BCD<@#@="@#@1111101"@#@;@#@@#@WHEN"@#@0111"@#@=>@#@BCD<@#@="@#@0000111"@#@;@#@@#@WHEN"@#@1000"@#@=>@#@BCD<@#@="@#@1111111"@#@;@#@@#@WHENOTHERS=>@#@BCD<@#@="@#@0000000"@#@;@#@@#@ENDCASE;@#@@#@ENDP";i:

23;s:

16903:

"乡镇财政管理方式改革工作汇报@#@乡镇财政管理方式改革工作汇报@#@各位领导：

@#@@#@　　根据《xxx关于xxxx年深化农村税费xx工作的通知》（x发[xxxx]xx号文件）、《xxx办公x关于坚决制止发生新的乡村债务有关问题的通知》（x办发[xxxx]xx号文件）、xx省农村税费改革办《关于完善乡镇财政体制，开展“乡财县管乡用”改革试点的意见》和省财政厅乡镇财政管理局《关于实施“乡财县管乡用”改革和乡镇财政财务管理信息化有关事项的通知》精神和国务院、省、市深化农村税费改革工作会议要求，在全省“对经济欠发达、自身财力无法满足需要的乡镇，可以实施县管乡用的统收统支体制，采取‘乡财县管乡用’的方式”。

@#@现全省已有xx个县市实行了“乡财县管乡用”管理方式，省财政厅在xx市xx县试点很成功，并要求2016年经济不发达的县市全面推行。

@#@我县属于推行“乡财县管乡用”之列，现将我县实施乡镇财政管理方式改革工作情况向各位领导汇报：

@#@@#@　　一、实行“乡财县管乡用”管理方式的重大意义。

@#@@#@　　实行“乡财县管乡用”管理是解决乡镇“人员太多、收入太少、债务太重（目前乡镇债务xxxx多万元，乡镇负债面达xxx%）、支出太乱”等问题的较好方式，对规范乡镇收支行为，促进乡镇依法组织收入，确保乡镇基本需要，缓解乡镇财政困难，保障乡镇重点支出，防范和化解乡镇债务风险，维护农村基层政权和社会政治的稳定，促进农村经济与社会事业的健康和谐发展有着十分重大的意义。

@#@@#@　　二、实行“乡财县管乡用”管理方式的主要内容。

@#@@#@　　“乡财县管乡用”管理方式的主要内容是实行“五统、一管、一审”。

@#@即“核算统一、账户统设、工资统发、采购统办、票据统管、网络管理、乡镇举债县级审批”。

@#@@#@　　

（一）核算统一。

@#@乡镇财政全面实行“两无一统、综合预算”，即由乡镇人民政府机关统一设立会计和出纳岗位，乡镇人民政府所属机构（七所八站）一律无会计和出纳岗位，以乡镇人民政府机关为会计核算主体实行统一核算，乡镇财政所有收入均在乡镇财政总预算会计中综合反映。

@#@乡镇财政总预算会计核算统一由县乡镇财政管理局乡镇财政管理股代理。

@#@@#@　　

（二）账户统设。

@#@取消乡镇人民政府及所属机构在各金融机构的所有账户，由县乡镇财政管理局乡镇财政管理股在县城金融机构开设总预算会计的县级“结算专户”，在各乡镇金融机构统一开设乡级“结算专户”，将乡镇原来的“基本经费户”作为各乡镇人民政府单位会计“支出户”。

@#@乡镇所有预算内外收入、上级补助收入全部缴入“结算专户”。

@#@“支出专户”只能接受来自“结算专户”的拨款。

@#@@#@　　（三）工资统发。

@#@继续实行乡镇干部工资县级统发制度，对乡镇机关全额编制人员工资、社保缴费等由县国库每月拨入财政工资统发户和机关社保局直接计入个人账户。

@#@@#@　　（四）采购统办。

@#@乡镇各项大额采购支出，按照x财采购[xxxx]xx号文件规定，参照县直单位执行。

@#@由乡镇提出申请和计划，经乡镇财政管理股按照预算计划审核后，交县采购办集中统一办理，采购资金由乡镇财政管理股直接拨付给供应商或服务商。

@#@@#@　　（五）票据统管。

@#@@#@　　1、乡镇所使用的票据在非税收入管理局统一领取，各乡镇必须确定专人负责票据的领取、发放、保管及核销工作。

@#@@#@　　2、乡镇领用的票据只限于乡镇财政供给单位和乡镇范围内的农村中小学校、卫生院使用，其他“三权”在上的单位不得在乡镇领取票据。

@#@@#@　　3、对票据实行“缴旧领新、限量领用、专人管理、当年结清”制度，并做到票单同行，即非税收入管理局凭银行缴款单核销收费票据。

@#@@#@　　（六）实行乡镇举债县级审批制度。

@#@乡镇原有的债权债务要按债权债务的发生时间、形成原因、资金来源、约定利率、还本付息等情况，逐一清理核实，建立台帐，制定消赤减债计划报县财政局备案。

@#@严格控制新增债务，原则上乡镇不得再有新增债务，如因特殊情况需要举债的，要实行县级审批制度，呈报分管财贸的县领导审批。

@#@@#@　　（七）信息化网络管理。

@#@全面建立乡镇财税管理信息化网络，县乡镇财政管理局设立网络服务器，乡镇财政所设立网络工作站。

@#@县乡财政依托公网，以固定IP方式组网连接，乡镇财政会计业务全部在县局服务器上保存，实现信息共享。

@#@通过信息化网络，实现财政资金网上远程申报、审批，数据网络汇总，资金运行网上监管，会计核算电算化。

@#@@#@　　三、实行“乡财县管乡用”的基本原则。

@#@@#@　　坚持乡镇财政“预算管理权、资金所有权、资金使用权、资金审批权、乡镇债权债务关系”等五权不变和继续实行一级政府、一级财政的原则，由县财政直接管理并监督乡镇财政的收支。

@#@@#@　　

（一）一级政府、一级财政的原则。

@#@实行新的乡镇财政管理方式后，对乡镇政府仍实行“一级政府、一级财政”的统收统支财政管理体制。

@#@@#@　　

（二）预算管理权不变原则。

@#@按照《预算法》规定，继续实行一级政府、一级预算。

@#@县级财政部门按有关政策，明确乡镇财政预算安排顺序和重点，提出乡镇财政预算安排的指导意见；@#@乡镇政府根据县级财政部门提出的指导意见，编制本级预算草案报县级财政部门审核后，按《预算法》规定的程序报批。

@#@在年度预算执行过程中，乡镇人民政府提出的预算调整方案，经乡镇人大审查和批准后报县级财政部门备案；@#@调整数额较大的，必须向县级人民政府报告，待批准后方可执行。

@#@@#@　　（三）资金所有权、使用权、审批权不变的原则。

@#@实行乡镇财政资金的所有权、使用权、审批权与管理权、监督权相分离，县财政直接管理并监督乡镇财政资金，乡镇财政资金的所有权、使用权归乡镇，资金结余归乡镇所有，县财政不集中、不平调。

@#@属于乡镇财权和事权范围内的支出，仍由乡镇按规定的程序审批。

@#@@#@　　（四）债权债务关系不变原则。

@#@乡镇的债权、债务仍由各乡镇享有和承担。

@#@@#@　　四、“乡财县管乡用”管理机构和岗位设置。

@#@@#@　　

（一）县乡镇财政管理局乡镇财政管理股对乡镇财政所“乡财县管乡用”全面工作实施管理监督。

@#@乡镇财政预算会计业务统一由乡镇财政管理股代理核算。

@#@乡镇财政管理股全面代理乡镇财政预算会计业务，负责乡镇财务报帐审核事宜。

@#@主要职责：

@#@参与和指导乡镇财政综合预算的编制，监督预算的执行，及时拨付预算内、外及其他各项财政资金，准确记录各项财政业务，按时与有关部门和乡镇进行对帐，按月编制会计报表，按时审核乡镇行政事业单位财务，办理乡镇财政收支结算，审核和监督乡镇政府单位会计的支出核算，及时指出乡镇财务管理中存在的问题并反馈给乡镇，并按月向县财政部门报告预算执行情况。

@#@@#@　　

（二）乡镇财政所负责乡镇预决算的编制，办理各项收支结算和对帐、报帐工作。

@#@各乡镇财政所设财政所长、财政结算会计（预算会计）、政府单位会计、出纳、财税信息网络管理员、票证管理员岗位。

@#@各岗位可以按照规定交叉任职，但必须健全稽核和内部控制制度，财政所长不得兼职政府单位会计、出纳岗位；@#@财政结算会计不得兼任政府单位会计；@#@财政结算会计、政府单位会计不得兼职出纳员；@#@政府单位会计不能兼管票证。

@#@@#@　　财政所长负责财政所日常工作的管理，财政预算编制、执行，按县财政局授权审核、监督乡镇财政收支；@#@财政结算会计负责乡镇财政预决算编制和预算执行情况分析，办理与乡镇人民政府各部门及县财政局的结算和对账，负责非税收入执收管理系统收入数据的录入，代理打印总预算会计拨款凭证，登记会计账薄，编制会计报表，按月编制乡镇财政用款计划，办理乡镇人民政府经费支出的请拨，负责向乡镇有关领导提供乡镇总预算会计报表，负责乡镇财政票据的领取和缴销，监督乡镇财政收入的及时足额入库，办理乡镇财政年终决算；@#@政府单位会计负责乡镇人民政府机关支出专户的会计核算，按规定用途支付乡镇人民政府机关日常经费，按月提出乡镇日常经费支出计划报财政结算会计；@#@出纳负责乡镇人民政府及所属部门的现金收付、缴存及日常报帐工作，按规定保管备用金，及时登记乡镇现金日记帐；@#@财税信息网络管理员负责微机网络系统的维护、管理与使用，涉农补贴资金基础资料的录入；@#@票证专管员负责乡镇所有收费票据的领取、发放和缴销。

@#@@#@　　五、具体措施@#@　　

（一）加强组织领导。

@#@为确保改革的顺利实施，必须加强组织领导。

@#@县里成立以县长为组长，常务副县长为副组长，政府办、纪检监察、财政、人事、审计、人民银行的主要领导为成员的“xx县乡镇财政管理方式改革领导小组”，并下设办公室。

@#@办公室由县财政局长任主任，相关副局长任副主任，各业务股室负责人为成员。

@#@@#@　　

（二）制订切实可行的县对乡镇的统收统支财政管理体制，充分调动乡镇人民政府当家理财和财源建设的积极性。

@#@根据乡镇的实际情况，对原来的乡镇财政管理体制进行相应调整，从确保乡镇基本运转、有利化解乡镇财政债务，调动乡镇理财积极性等方面制定新的统收统支乡镇财政管理体制。

@#@@#@　　（三）规范乡镇财政收支管理。

@#@按照收支两条线的原则，规范乡镇收支行为。

@#@根据乡镇财政收支规模和实际情况，明确乡镇支出范围，统一和规划各项开支标准，完善财务审批程序。

@#@@#@（四）清理乡镇财政供给人员。

@#@严格乡镇编制管理，严禁超编进人，严禁在编制外使用人员，属于清理清退范围的各类超编人员、不在编人员和自聘人员财政不供给经费。

@#@@#@　　（五）加强债权债务的管理。

@#@乡镇的债权债务要根据本乡镇的实际作出消赤减债计划，安排资金用于偿还债务。

@#@坚决制止乡镇村发生新的债务，乡镇人民政府和各部门一律不准为经济活动提供贷款担保。

@#@乡镇人民政府和村集体经济组织一律不得举债搞建设、上项目或发放各种津补贴。

@#@凡违反规定以政府名义提供贷款担保形成新的债务的，严格实行“谁签字，谁负责”，由签字人和政府主要领导负责偿还。

@#@建立化解乡镇人民政府、村债务目标管理和考核机制，把制止新债、化解旧债作为考核乡镇、村干部任期目标和工作实绩的重要内容。

@#@在新的债务化解之前，乡镇党政府主要负责人不得提拨重用，不准异地任职。

@#@乡镇的债权要及时清收，制订切实可行的回收计划，加大回收力度，回收的资金原则上要用于偿还债务。

@#@@#@　　六、工作步骤@#@　　

（一）制订“统收统支乡财县管乡用”暂行管理办法。

@#@依据我县今年的乡镇财政管理体制，在学习和考察外地先进经验的基础上制定适合我县实际情况的实施方案及具体管理办法。

@#@@#@　　

（二）清理乡镇资产工作@#@　　1、清理乡镇资产、账户、票据。

@#@清理乡镇银行账户、票据和现有资产，取消乡镇银行账户，缴销乡镇收入票据；@#@账户的设立和票据的领用按有关规定重新办理。

@#@@#@　　2、清理乡镇债权债务,对现有债务进行逐一登记造册报县财政备案。

@#@@#@　　（三）完善网络建设，进入实施阶段。

@#@确定乡镇财政所人员岗位和职责，开设新的乡镇账户，完善县乡计算机网络，组织人员培训，按有关规定和业务操作规程的要求实施对乡镇财政收支的核算管理。

@#@@#@　　七、实施要求@#@　　

（一）加强领导，统一思想。

@#@“乡财县管乡用”财政管理方式改革是我县国库集中支付向乡镇的延伸，是我县实行新的乡镇财政管理体制，加强乡镇财政管理，确保基层政权和社会稳定的一项重要举措。

@#@各乡镇领导要进一步提高对“乡财县管乡用”改革工作的认识和理解，积极主动配合，切实加强组织领导，以保证改革的顺利实施。

@#@@#@　　

（二）严明改革纪律。

@#@各乡镇必须规范操作程序，自觉接受纪检、监察、财政、审计等部门的检查监督。

@#@不准私分集体财产、滥发钱物，不准擅自开设银行账户（含存折户）、私设小金库，不准使用非正规票据、坐支收入，否则一经发现，将严格追究乡镇主要领导和直接责任人的责任，并将在体制结算中划扣违纪金额。

@#@@#@　　（三）调整乡镇财政所职能。

@#@农业税免征以后，乡镇财政所的主要工作应从组织农税收入转变到资金管理和非税收入管理上来。

@#@要集中精力做好“乡财县管乡用”的收支结算和对账、报账及机关财务会计核算工作，进一步规范乡镇财政财务收支管理。

@#@做好粮食直补、良种补贴、退耕还林补助等直接补给农民的各项资金和补贴的发放工作，加大服务“三农”的工作力度。

@#@同时要大力推进“村账乡管”工作，强化村级财务管理。

@#@@#@　　（四）加强部门协作，确保改革顺利进行。

@#@@#@　　1、财政部门要进一步完善内部机构，明确职责，建立健全各项财务管理制度。

@#@同时要合理分配人员，理顺业务关系，强化服务意识，以适应改革的需要。

@#@@#@2、人事、编制部门要加强对乡镇财政供给人员的编制管理，督促乡镇清理，清退超编人员。

@#@@#@3、审计部门要加强对乡镇财务审计监督，加大经济责任审计和专项资金的审计力度。

@#@@#@4、县人民银行要加强对乡镇银行账户的管理，并监督其他金融机构及时划转各项资金，确保各项财政收入及时入库、财政资金及时到位。

@#@同时，完善金融机构开户许可证制度，对各金融机构违规开设银行账户的行为要严肃查处。

@#@@#@5、纪检、监察部门要监督乡镇严格执行“乡财县管乡用”有关制度，对违反财经纪律行为要坚决予以查处并追究相关责任人的责任。

@#@@#@　　八、建议与要求@#@　　

（一）为了适应农村税费改革后农税机构转变的需要，随着乡镇财政管理方式的改革，省财政厅农税局经省编委批准已更名为“xx省财政厅乡镇财政管理处（加挂xx省契税、耕地占用税征收管理局的牌子）。

@#@”并要求各市（州）、县（市、区）农税局统一更名为“×@#@×@#@市（州）、县（市、区）乡镇财政管理局，加挂×@#@×@#@市（州）、县（市、区）契税、耕地占用税征收管理局的牌子”。

@#@为了工作需要，恳请县人民政府、县编委迅速批复县农税局更名请示。

@#@@#@　　

（二）实行“乡财县管乡用”乡镇财政管理，乡镇财政财务业务相对集中到了县乡镇财政管理局乡镇财政管理股。

@#@在乡镇财政管理股需设“总会计、核算员”岗位，参照试点县市的做法，结合我县的实际情况，需设“总会计一人、核算员x人（每人负责x个乡镇的财务核算工作），目前，乡镇财政管理股只有x名股长，还需增加x名，请求予以解决。

@#@@#@　　（三）请迅速研究审批《xx县乡镇财政管理方式改革实施方案》、《xx县“乡财县管乡用”暂行管理办法》，确保在2016年元月正式实施。

@#@@#@@#@";i:

24;s:

32099:

"精编XX幼儿园小班整学期每周教学活动计划书@#@ @#@@#@XX幼儿园小班整学期每周教学活动计划书@#@ @#@@#@第__1_周 @#@ @#@ @#@活 @#@ @#@ @#@动 @#@ @#@ @#@计 @#@ @#@ @#@划@#@9月1 @#@日——9月3 @#@日@#@本 @#@周@#@工 @#@作@#@要 @#@点@#@1．稳定幼儿情绪，特别是部分情绪不稳的幼儿。

@#@ @#@@#@2．开展“我上幼儿园”活动，让幼儿尽快适应新生活，喜欢上幼儿园。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@3．培养幼儿初步的规则意识、活动中的安全意识。

@#@@#@4．重点检查幼儿手的卫生：

@#@指甲，要求指甲短而干净。

@#@@#@ @#@@#@一@#@二@#@三@#@四@#@五@#@来园活动@#@1.指导新生家长铺被褥、幼儿认识床铺。

@#@ @#@@#@2．幼儿活动：

@#@指导幼儿正确拼搭积木，有序取放玩具。

@#@ @#@3．晨间谈话：

@#@我上幼儿园了。

@#@@#@体育锻炼@#@ @#@@#@游戏：

@#@点鞭炮@#@游戏：

@#@长高了变矮了@#@教学活动@#@语言：

@#@大拇哥@#@音乐：

@#@我爱我的幼儿园@#@科学：

@#@甜甜的糖果@#@数学：

@#@将相同颜色放在一起@#@区域活动@#@目标：

@#@1.能在自己的组上进行活动，不随意更换地玩游戏。

@#@活动结束后知道把自己玩的玩具、材料送回“家”。

@#@@#@材料增添：

@#@1.积木、插塑、糖纸2.橡皮泥、泥工板、泥工工具3.废纸。

@#@@#@游戏活动@#@上午@#@ @#@@#@自主性游戏：

@#@重点指导美术区绘画@#@自主性游戏：

@#@重点指导美工区：

@#@做糖果@#@下午@#@玩圈@#@玩球@#@日常生活@#@1.帮助幼儿在午睡前后穿、脱衣服,鼓励幼儿能做到安静入睡。

@#@2．指导幼儿用勺子自己进餐，不依赖老师喂饭并能保持桌面的干净。

@#@3．带幼儿认识自己的标记，找准椅子、茶杯、毛巾等。

@#@@#@环 @#@ @#@境@#@与@#@社区@#@1.布置活动室的环境，让幼儿尽快适应新环境。

@#@@#@2．带幼儿认识幼儿园的各项设施，知道名称。

@#@@#@家 @#@长@#@ @#@@#@工 @#@作@#@1．布置活动室的环境，让幼儿尽快适应新环境。

@#@@#@2．带幼儿认识幼儿园的各项设施，知道名称。

@#@@#@ @#@@#@小

（1）班 @#@ @#@ @#@ @#@第 @#@2 @#@周 @#@ @#@ @#@活 @#@ @#@ @#@动 @#@ @#@ @#@计 @#@ @#@ @#@划@#@9月5日——9月9日@#@本 @#@周@#@工 @#@作@#@要 @#@点@#@1．继续稳定幼儿情绪，并指导幼儿选择自己喜欢的桌面游戏。

@#@ @#@@#@2．继续开展“我上幼儿园”活动，让幼儿知道中秋节是我国的传统节日，知道赏月、吃月饼是中秋节的主要活动。

@#@@#@3．巩固规则意识，并愿意与老师、同伴一起玩游戏，体验合作的快乐。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@星期@#@项目@#@一@#@二@#@三@#@四@#@五@#@来园活动@#@1．热情接待幼儿，特别是情绪不稳幼儿给予及时的关心。

@#@@#@2．指导幼儿在自己组上玩桌面游戏，游戏结束把玩具放回原处。

@#@@#@体育锻炼@#@点鞭炮@#@吹泡泡@#@跳圈@#@开火车@#@吹泡泡@#@教学活动@#@语言：

@#@小兔乖乖（故事）@#@科学：

@#@感官游戏——奇妙的口袋@#@数学：

@#@玩具回家@#@社会：

@#@我的标记朋友@#@语言游戏：

@#@团团圆圆过中秋@#@音乐：

@#@大指歌（唱歌）@#@体育游戏：

@#@开火车@#@保健：

@#@香喷喷的米饭@#@美术：

@#@美丽的小毛巾@#@美术：

@#@做月饼@#@区域活动@#@1． @#@进行手指木偶游戏，了解五个手指的名称。

@#@@#@2． @#@能在老师的指导下，完成户外活动如：

@#@玩大型玩具、玩皮球等。

@#@@#@3． @#@提供兔子和狼头饰，进行角色扮演。

@#@观察园内小兔子的生长过程。

@#@@#@游戏活动@#@上午@#@重点指导语言区：

@#@小兔乖乖@#@重点指导科学区：

@#@奇妙的口袋@#@重点指导数学区：

@#@玩具回家@#@重点指导美术区：

@#@美丽的小毛巾@#@重点指导美术区：

@#@做月饼@#@下午@#@角色游戏前期准备@#@文学：

@#@一箩麦@#@角色游戏前期准备@#@文学：

@#@你几岁@#@早期阅读：

@#@@#@户外活动@#@跳跳马@#@玩大型玩具@#@玩皮球@#@呼啦圈@#@玩沙包@#@日常生活@#@1．鼓励幼儿自己吃饭及吃饭不说话。

@#@@#@2．继续指导并帮助幼儿树立排队的秩序意识。

@#@@#@3．培养幼儿的上课意识。

@#@上课时能不随意走动。

@#@@#@环 @#@ @#@境@#@与@#@社 @#@ @#@区@#@1．悬挂风车、制作“生日快乐”、“中秋快乐”墙壁美化教室，让幼儿喜欢来幼儿园。

@#@@#@2．考虑到小班幼儿的年龄特点，老师带领幼儿一起游戏并给以帮助与指导！

@#@@#@家 @#@长@#@ @#@@#@工 @#@作@#@1．请家长帮孩子记住自己的标记。

@#@。

@#@@#@2．建议家长送幼儿到园后马上离开，以免影响其他已到的幼儿。

@#@@#@3．中秋节即将来临，请家长给孩子说说中秋的习俗。

@#@@#@小

（1）班 @#@ @#@ @#@ @#@第 @#@3周 @#@ @#@ @#@活 @#@ @#@ @#@动 @#@ @#@ @#@计 @#@ @#@ @#@划@#@9月13日——9月16日@#@本 @#@周@#@工 @#@作@#@要 @#@点@#@1．继续开展“我上幼儿园”活动，知道正确的进餐方法，乐意在幼儿园进餐。

@#@@#@2．感受在幼儿园玩得快乐，喜欢上幼儿园。

@#@3．能向同伴介绍自己并认识周围的小朋友，逐步能叫出名字。

@#@4．班级常规：

@#@活动后把玩的玩具放回原来的地方。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@星期@#@项目@#@一@#@二@#@三@#@四@#@五@#@来园活动@#@1．迎接：

@#@对每一位来园的幼儿主动问早，鼓励他们自己走，学习使用礼貌语 @#@ @#@ @#@ @#@3．个别交谈：

@#@关于早上来园仍有点闹哭的幼儿。

@#@@#@2．幼儿活动：

@#@指导幼儿参与活动，听到音乐后要把积木拆了，然后再放进各自的“家”里。

@#@4．让幼儿在自己小组内介绍自己的全名。

@#@@#@体育锻炼@#@体育常规培养@#@体育常规培养@#@体育常规培养@#@体育常规培养@#@体育常规培养@#@教学活动@#@ @#@@#@语言：

@#@点点爱去幼儿园@#@语言游戏：

@#@拉大锯（儿歌）@#@社会：

@#@我叫ⅹⅹⅹ@#@保健：

@#@我会擦嘴巴@#@咕噜咕噜来漱口@#@音乐：

@#@生活模仿动作（韵律）@#@美术：

@#@我上幼儿园@#@体育：

@#@和朋友去秋游@#@数学：

@#@我会放玩具@#@区域活动@#@1． @#@进行手指木偶游戏，了解五个手指的名称。

@#@2．能在老师的指导下，完成户外活动如：

@#@玩大型玩具、玩皮球等。

@#@@#@2． @#@提供兔子和狼头饰，进行角色扮演。

@#@观察园内小兔子的生长过程。

@#@@#@游戏活动@#@上午@#@ @#@@#@重点指导语言区：

@#@小兔乖乖@#@重点指导语言区：

@#@拉大锯@#@重点指导美术区：

@#@美丽的小毛巾@#@重点指导音乐区：

@#@大指歌@#@下午@#@彩虹糖@#@角色游戏前期准备@#@鱼妈妈和鱼宝宝@#@生活活动：

@#@我会上厕所@#@户外活动@#@跳跳马@#@玩皮球@#@玩大型玩具@#@呼啦圈@#@玩沙包@#@日常生活@#@1．逐步培养幼儿吃饭不撒开饭粒，吃饭不说话的好习惯。

@#@2．继续耐心指导并帮助幼儿树立排队的秩序意识。

@#@@#@3．提醒幼儿上课时要认真听讲，积极主动地参与活动，逐步做到不吵不闹。

@#@@#@环 @#@ @#@境@#@与@#@社 @#@ @#@区@#@1．继续添加教室环境，使幼儿能喜欢自己的班级，并愿意来幼儿园！

@#@@#@2．考虑到小班幼儿的年龄特点，老师带领幼儿一起游戏并给以帮助与指导！

@#@@#@家 @#@长@#@ @#@@#@工 @#@作@#@1．协助完成孩子成长记录册有关内容。

@#@@#@2．带一张孩子近期生活照及全家福照片。

@#@@#@3．家长引导孩子关注生活活动，并尝试用动作模仿。

@#@@#@小

（1）班 @#@ @#@ @#@第___4___周 @#@ @#@ @#@活 @#@ @#@ @#@动 @#@ @#@ @#@计 @#@ @#@ @#@划@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@9月 @#@19日—— @#@9月 @#@23日@#@本 @#@周@#@工 @#@作@#@要 @#@点@#@1．继续开展《我上幼儿园》活动，通过生活活动《干净小手人人爱》，让幼儿学会正确的洗手方法和手脏时能主动去洗。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@2．教育孩子通过模仿等方式活动身体各部位，提高自身的运动能力。

@#@@#@3．常规教育：

@#@指导幼儿玩区角游戏，游戏时不随意走动。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@@#@一@#@二@#@三@#@四@#@五@#@来园活动@#@1、热情迎接幼儿入园，及时提醒幼儿放好书包，与个别家长交流孩子在园的表现。

@#@@#@2、桌面游戏：

@#@让幼儿自由选择积木，并能与同伴分享。

@#@@#@体育锻炼@#@抓尾巴@#@蚂蚁搬豆@#@走独木桥@#@赶小猪@#@小兔跳@#@教学活动@#@语言：

@#@许多许多刺@#@社会：

@#@快乐抱一抱@#@科学：

@#@感官游戏——神奇的罐子@#@语言：

@#@虫虫飞@#@保健：

@#@干净小手人人爱@#@音乐游戏：

@#@小朋友散步@#@美术：

@#@有太阳的天空@#@体育游戏：

@#@身体骨碌碌@#@音乐游戏：

@#@拍手点头@#@美术：

@#@漂亮的衣服@#@区域活动@#@1．让幼儿选择一种颜色均匀涂色。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@增添材料：

@#@1。

@#@苹果、花朵、房子图片。

@#@@#@2．在桌面上玩积木，并指导幼儿玩钓鱼游戏。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2。

@#@幼儿自带一本图书。

@#@@#@3．请幼儿自带一本书，跟伙伴讲讲书里的故事。

@#@@#@游戏活动@#@上午@#@自主性游戏：

@#@重点指导语言区“许多许多刺”@#@自主性游戏：

@#@重点指导美术活动涂色@#@自主性游戏：

@#@重点指导操作区:

@#@：

@#@神奇的罐子@#@自主性游戏：

@#@重点指导语言“虫虫飞”@#@自主性游戏：

@#@重点指导美术区漂亮的衣服@#@下午@#@角色游戏@#@美术游戏：

@#@紫藤花@#@角色游戏@#@美术游戏：

@#@苹果@#@评“红苹果”@#@户外活动@#@玩跳圈@#@拖拉玩具@#@玩套圈@#@玩沙包@#@玩皮球@#@日常生活@#@1．请幼儿洗手时排队，不玩水。

@#@@#@2．提醒幼儿吃饭时，饭粒不掉到地上。

@#@@#@环 @#@ @#@境@#@ @#@@#@与社区@#@1．收集各种材料丰富区域活动。

@#@@#@2．把幼儿的绘画作品展示在墙壁上，丰富教室环境。

@#@@#@家 @#@长@#@ @#@@#@工 @#@作@#@1．请家长给幼儿介绍秋天的特征。

@#@@#@2．开始完成孩子成长手册的有关内容。

@#@@#@3．和个别家长交流幼儿在园内的表现情况。

@#@@#@小

（1）班 @#@ @#@第___5周 @#@ @#@ @#@活 @#@ @#@ @#@动 @#@ @#@ @#@计 @#@ @#@ @#@划@#@9月26日——10月1日@#@本周工作要点@#@1．继续开展主题活动“我上幼儿园”，在以后的活动中继续引导孩子自己的事情自己做，培养幼儿的独立自理能力。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@2．指导幼儿在洗手时要把袖子卷好，以免弄湿衣服袖管。

@#@3．指导幼儿如何正确、文明地玩区角游戏，帮助幼儿树立正确的游戏规则意识。

@#@@#@星期@#@项目@#@一@#@二@#@三@#@四@#@五@#@来园@#@活动@#@1．热情接待每一个孩子来园，密切关注孩子的入园情绪，发现情况及时处理。

@#@@#@2．幼儿选择自己喜欢的桌面游戏，教师指导其正确、安全、文明地游戏。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@体育@#@锻炼@#@跳跳马@#@玩大型玩具@#@钻山洞@#@滚大球@#@运粮食@#@教学@#@活动@#@语言：

@#@小花狗与大石头@#@数学：

@#@喂宝宝吃饼干@#@科学：

@#@种大蒜@#@保健：

@#@做个美梦@#@社会：

@#@幼儿园走一走@#@美术：

@#@大雨和小雨@#@语言：

@#@拔萝卜@#@体育游戏：

@#@可爱的小兔@#@音乐：

@#@摇篮曲@#@美术：

@#@大大的草坪@#@区域@#@活动@#@语言区：

@#@提供小花狗的材料供幼儿表演。

@#@音乐区：

@#@拔萝卜表演。

@#@@#@游戏活动@#@上午@#@语言区：

@#@提供手偶进行手偶游戏@#@音乐区：

@#@提供头饰表演拔萝卜@#@美术区：

@#@点画葡萄@#@美术区：

@#@黏贴苹果@#@数学区：

@#@颜色匹配夹夹子@#@下午@#@角色游戏：

@#@娃娃家@#@音乐游戏：

@#@亲亲我@#@角色游戏：

@#@娃娃家@#@音乐游戏：

@#@手指游戏歌@#@复习幸福的种子绘本阅读@#@户外@#@活动@#@踩高跷@#@跳圈@#@玩大型玩具@#@玩沙包@#@抛接皮球@#@日常@#@生活@#@1．每次洗手都提醒幼儿要卷起衣袖，帮助个别不会卷的幼儿，并提醒幼儿洗手后要擦手。

@#@@#@2．带领幼儿上下楼梯时，教师多提醒幼儿靠右一个接着一个走告诉幼儿不推、不挤、不拉。

@#@@#@环境@#@与社区@#@1． @#@不断丰富各区角的环境创设，特别是娃娃家。

@#@@#@家 @#@长@#@ @#@@#@工 @#@作@#@1．请家长做好孩子的假期安全工作，并在放假前将孩子的被褥拿回家洗晒消毒。

@#@@#@ @#@@#@小

（1）班 @#@ @#@ @#@第__6_周 @#@ @#@ @#@活 @#@ @#@ @#@动 @#@ @#@ @#@计 @#@ @#@ @#@划@#@10月8日——10月9日@#@本周工作要点@#@1．本周开展主题活动“秋天的水果”，通过活动让幼儿感受有序游戏的。

@#@@#@2．与幼儿谈谈国庆节中发生的有趣的事情。

@#@@#@3．在区角游戏中，帮助幼儿记住游戏规则，有序的进行游戏。

@#@@#@星期@#@项目@#@一@#@二@#@三@#@四@#@五@#@来园@#@活动@#@1． @#@热情接待每位幼儿，协助家长铺好幼儿的床铺。

@#@@#@2． @#@引导幼儿桌面游戏时，不争不抢。

@#@@#@体育@#@锻炼@#@国庆节放假@#@抓尾巴@#@小鸡找妈妈@#@教学@#@活动@#@语言：

@#@小板凳歪歪@#@数学：

@#@分糖果@#@音乐：

@#@大猫小猫@#@社会：

@#@运水果@#@区域@#@活动@#@1. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@音乐区：

@#@提供大小不同的动物等材料，供幼儿创编歌词时自由操作。

@#@。

@#@@#@2. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@美工区：

@#@提供三角形、正方形、圆形的图片，按形状分类。

@#@@#@游戏活动@#@上午@#@国庆节放假@#@自主性游戏：

@#@重点指导音乐区《大猫小猫》@#@自主性游戏：

@#@重点指导数学区《分糖果》@#@下午@#@民间文学：

@#@爸爸在哪里@#@早期阅读：

@#@爱吃水果的牛@#@户外@#@活动@#@捉小鱼（训练反应能力）@#@跳圈（跳跃能力）@#@日常@#@生活@#@1．散步活动时注意让幼儿观察自然环境的一些变化。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@2．提醒幼儿在户外活动时要注意安全。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@@#@小

（1）班 @#@ @#@第___7_周 @#@ @#@ @#@活 @#@ @#@ @#@动 @#@ @#@ @#@计 @#@ @#@ @#@划@#@10月10日——10月15日@#@本周工作要点@#@1．继续开展主题活动“秋天的水果”，通过活动引导幼儿了解秋天有哪些水果成熟了，并知道常见水果的名称。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@2．指导幼儿在洗手时要把袖子卷好，以免弄湿衣服袖管。

@#@@#@星期@#@项目@#@一@#@二@#@三@#@四@#@五@#@来园@#@活动@#@1．热情接待幼儿入园，检查幼儿的指甲卫生，及时将问题反馈给家长。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2．指导幼儿桌面游戏，学习用一个拿一个。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@体育@#@锻炼@#@运南瓜@#@玩大型玩具@#@钻山洞@#@蛇行走@#@运粮食@#@教学@#@活动@#@语言：

@#@小蛇多多

（一）@#@数学：

@#@圈圈找朋友@#@科学：

@#@剥桔子@#@语言：

@#@小蛇多多

（二）@#@保健：

@#@口渴了喝什么@#@音乐：

@#@小花狗@#@美术：

@#@美丽的叶脉@#@体育游戏：

@#@青蛙捉害虫@#@社会：

@#@水果大家尝@#@美术：

@#@我们不怕大野狼@#@区域@#@活动@#@展示区：

@#@将幼儿带来的各种水果展示在展览柜上，请幼儿观赏、认识。

@#@@#@语言区《小蛇多多》的图片资料、小老鼠头饰以及音乐磁带、一些小鞋子等等。

@#@@#@美术区：

@#@指导幼儿正确的使用蜡笔勾画美丽的叶脉@#@游戏活动@#@上午@#@语言表演：

@#@小蛇多多@#@重点指导数学区：

@#@套圈圈@#@重点指导科学区：

@#@数桔瓣@#@重点指导美术区：

@#@给水果涂色@#@重点指导手工区：

@#@贴毛线画@#@下午@#@角色游戏：

@#@娃娃家@#@音乐游戏：

@#@小老鼠上灯台@#@角色游戏：

@#@娃娃家@#@音乐游戏：

@#@小花狗和大石头@#@早期阅读：

@#@请你吃水果@#@户外@#@活动@#@踩高跷@#@跳圈@#@玩大型玩具@#@玩沙包@#@抛接皮球@#@日常@#@生活@#@1．每次洗手都提醒幼儿要卷起衣袖，帮助个别不会卷的幼儿，并提醒幼儿洗手后要擦手。

@#@@#@2．带领幼儿上下楼梯时，教师多提醒幼儿靠右一个接着一个走告诉幼儿不推、不挤、不拉。

@#@@#@环境@#@与社区@#@1． @#@将幼儿搜集各种水果图片布置在走廊上。

@#@@#@2．将幼儿的美术作品“美丽的叶脉”展示出来，丰富墙面装饰。

@#@@#@家 @#@长@#@ @#@@#@工 @#@作@#@1．家长带幼儿去水果店观看各种水果，鼓励幼儿选购不同品种的水果。

@#@@#@2．请家长帮忙收集有关秋天的水果和植物的图片带园来展示。

@#@@#@小

（1）班 @#@ @#@ @#@ @#@第8周 @#@ @#@ @#@活 @#@ @#@动 @#@ @#@计 @#@ @#@划@#@10月17日——10月23日@#@本 @#@周@#@工 @#@作@#@要 @#@点@#@1．继续开展以“秋天的水果”为主题的活动，让幼儿通过多感官的接触，能用语言描述自己对水果的认知。

@#@@#@2．在操作活动中，初步感知“1”和“许多”的关系。

@#@@#@3．喜欢参加郊游活动，愿意亲近大自然，爱护动植物。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@星期@#@项目@#@一@#@二@#@三@#@四@#@五@#@来园活动@#@1． @#@热情接待每位幼儿入园，关心体质弱的幼儿。

@#@@#@2． @#@引导幼儿要安静有序地进行桌面游戏，不抢不闹。

@#@@#@体育锻炼@#@放鞭炮@#@大型玩具@#@小白兔吃青草@#@开飞机@#@赶小猪@#@教学活动@#@语言：

@#@秋妈妈与果娃娃@#@社会：

@#@秋游动物园@#@语言：

@#@撕树叶，说一说@#@数学：

@#@水果有几个@#@科学：

@#@我喜欢的水果@#@美术：

@#@秋天的水果@#@体育游戏：

@#@蚂蚁运粮@#@音乐：

@#@小乌龟@#@保健：

@#@香甜的水果@#@音乐游戏：

@#@小动物走@#@区域活动@#@美术区：

@#@提供动物和花卉让幼儿练习涂色。

@#@@#@音乐区：

@#@投放《小乌龟》音乐磁带，提供小乌龟头饰，让幼儿自己玩一玩音乐游戏。

@#@@#@语言区：

@#@提供大披风以及苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果头饰。

@#@@#@游戏活动@#@上午@#@重点指导语言区：

@#@秋妈妈与果娃娃@#@重点指导美术区：

@#@涂色动物和花@#@重点指导语言区：

@#@树叶变变变@#@重点指导美术区：

@#@香甜的水果@#@重点指导音乐区：

@#@小动物走@#@下午@#@角色游戏：

@#@娃娃家@#@民间美术：

@#@美丽的树林（棉签画）@#@ @#@@#@角色游戏：

@#@娃娃家@#@民间美术：

@#@给柳树妹妹梳头（棉签画）@#@ @#@@#@早期阅读：

@#@水果奶@#@户外活动@#@玩跳跳马@#@玩大型玩具@#@玩皮球@#@玩沙包@#@玩呼啦圈@#@日常生活@#@1．提醒幼儿走散步时，不推不挤，一个接一个走。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@2．督促幼儿午睡起床后，及时穿上衣服以免着凉。

@#@@#@3．提醒幼儿什么水果都要吃，让幼儿知道吃水果的好处。

@#@@#@环 @#@ @#@境@#@与@#@社 @#@ @#@区@#@1．让幼儿收集各种水果图片并把他们布置在活动室“水果店”中。

@#@@#@2．在自然角里投放秋天水果的图片，让幼儿继续观察、感知。

@#@@#@3．选择一些秋游过程中的照片，布置“快乐的秋游”。

@#@@#@家 @#@长@#@ @#@@#@工 @#@作@#@1．带幼儿去水果店观看各种水果，鼓励幼儿自己选购不同品种的水果，并让幼儿懂得多吃水果的好处。

@#@@#@2．在家中开展“撕树叶，说一说”的游戏活动，并将家庭成员的想像记录下来。

@#@@#@小

（1）班 @#@ @#@第___9_周 @#@ @#@ @#@活 @#@ @#@ @#@动 @#@ @#@ @#@计 @#@ @#@ @#@划@#@10月24日——10月28日@#@本周工作要点@#@1．继续开展“秋天的水果”主题活动。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@2．天气转冷，提醒幼儿根据活动量增减衣物，并提醒幼儿识记住自己的衣服。

@#@@#@3．班级常规：

@#@课上坐姿端正，提醒个别幼儿养成注意听讲的习惯。

@#@ @#@@#@星期@#@项目@#@一@#@二@#@三@#@四@#@五@#@来园@#@活动@#@1．接待幼儿入园，会主动、礼貌的向老师问好。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2．指导幼儿学会钮纽扣、拉拉链。

@#@@#@3．能安静、合作的进行桌面游戏。

@#@　　　　　　　　 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@体育@#@锻炼@#@跳跳马比赛@#@玩大型玩具@#@过独木桥@#@开汽车@#@跳圈@#@教学@#@活动@#@语言：

@#@风娃娃@#@美术：

@#@一串紫葡萄@#@数学：

@#@小小送货员@#@社会：

@#@和妈妈在一起@#@科学：

@#@高大的梧桐树@#@生活活动：

@#@水果串@#@音乐游戏：

@#@网小鱼

（一）@#@体育游戏：

@#@橘子熟了@#@音乐：

@#@网小鱼

（二）@#@美术：

@#@一棵苹果树@#@区域@#@活动@#@1．在美术区：

@#@

（1）鼓励幼儿在画有线条的水果轮廓图中进行涂色。

@#@@#@

（2）指导幼儿正确的使用蜡笔勾画美丽的叶脉。

@#@@#@2．指导生活区的幼儿叠衣服、扣纽扣。

@#@@#@游戏活动@#@上午@#@生活区：

@#@学习扣纽扣@#@重点指导美术区：

@#@给葡萄涂色@#@重点指导数学区：

@#@袜子配对@#@重点指导益智区：

@#@拼图@#@重点泥工区：

@#@做苹果@#@下午@#@角色游戏：

@#@娃娃家@#@美术游戏：

@#@小兔炒面@#@角色游戏：

@#@娃娃家@#@美术游戏：

@#@美丽的雪花@#@早期阅读：

@#@神奇的奶牛@#@户外@#@活动@#@滚大球@#@玩大型玩具@#@运水果@#@赶小猪@#@抛接沙包@#@日常@#@生活@#@1． @#@利用散步观察园内叶子飘落的样子，感受秋天植物的变化。

@#@@#@2． @#@午睡时鼓励幼儿自己穿、脱衣服、裤子等。

@#@ @#@@#@环境@#@与社区@#@1．将幼儿的树叶贴画展示在走廊里供幼儿相互观赏。

@#@@#@2．幼儿作品“秋天的水果”布置上墙。

@#@@#@3．继续丰富区角游戏的材料。

@#@@#@家 @#@长@#@ @#@@#@工 @#@作@#@1．请家长收集一些衣物等，便于开设区角活动，丰富幼儿生活经验。

@#@@#@2．请家长帮忙剪紫色的圆形，做葡萄用。

@#@@#@小

（1）班 @#@ @#@ @#@第10周 @#@ @#@ @#@活 @#@ @#@动 @#@ @#@计 @#@ @#@划@#@10月31日——11月4日@#@本 @#@周@#@工 @#@作@#@要 @#@点@#@1．继续开展以“秋天的水果”为主题的活动，让幼儿认识一些常见的水果，引导幼儿观察它们的颜色、形状等等。

@#@@#@2．指导幼儿在户外运动过后要多喝水，并且引导幼儿倒水的不推挤、不争抢，要排好队。

@#@@#@3．举行“家长开放日”活动，邀请每位家长积极参与，了解孩子在园情况，及时与老师交流沟通孩子的情况。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@星期@#@项目@#@一@#@二@#@三@#@四@#@五@#@来园活动@#@1． @#@热情接待每位幼儿入园，关心体质弱的幼儿，尤其是有咳嗽、流涕现象的孩子。

@#@@#@2． @#@引导幼儿要安静有序地进行桌面游戏，不抢不闹，重点指导夹夹子。

@#@@#@体育锻炼@#@小熊走独木桥@#@大型玩具@#@跳圈@#@跟着小旗走@#@家长开放日：

@#@@#@袋鼠跳（亲子游戏）@#@教学活动@#@语言：

@#@七彩象@#@社会：

@#@我会打招呼@#@数学：

@#@找朋友@#@科学：

@#@小树叶找妈妈@#@早期阅读：

@#@好吃的水果@#@音乐：

@#@秋天

（一）@#@保健：

@#@层层高@#@音乐：

@#@秋天

（二）@#@美术：

@#@秋天的树@#@美术：

@#@香喷喷的大米饭@#@区域活动@#@美术区：

@#@指导幼儿用小手印树叶。

@#@ @#@@#@音乐区：

@#@鼓励幼儿跟着音乐大胆的表演，并且表演树叶飘飘。

@#@@#@语言区：

@#@鼓励幼儿愿意看着图片来进行讲述故事内容，并且要求声音响亮。

@#@@#@游戏活动@#@上午@#@重点指导音乐区：

@#@秋天@#@重点指导建构区：

@#@搭高楼@#@重点指导生活区：

@#@叠衣服@#@重点指导手工区：

@#@串珠子@#@重点指导美术区：

@#@打电话@#@下午@#@角色游戏：

@#@娃娃家穿袜子

（1）@#@民间文学：

@#@外婆桥@#@角色游戏：

@#@娃娃家穿袜子

（2）@#@民间文学：

@#@你家住几楼@#@早期阅读：

@#@好吃的水果

（2）@#@户外活动@#@玩跳跳马@#@玩大型玩具@#@玩小圈@#@玩沙包@#@玩皮球@#@日常生活@#@1．培养幼儿的正确用餐习惯，正确的使用勺子，饭粒不掉到桌上、地上，小碗要吃的干干净净。

@#@@#@2．观察幼儿上课的坐姿，纠正个别幼儿的不良坐姿，让幼儿养成良好的上课习惯。

@#@@#@环 @#@ @#@境@#@与@#@社 @#@ @#@区@#@1．将幼儿的树叶拼贴画、树叶印和美术作品“秋天的树”展示出来，丰富墙面装饰。

@#@@#@2．在生活区让幼儿自己折叠衣服和裤子。

@#@@#@家 @#@长@#@ @#@@#@工 @#@作@#@1．家长可让幼儿在家中练习钻爬及对颜色、大小分类。

@#@@#@2．在家庭中坚持与幼儿有礼貌地打招呼，让幼儿逐步养成好习惯。

@#@@#@3．请家长积极参与家长开放日活动。

@#@@#@小

（1）班 @#@ @#@ @#@ @#@第 @#@11 @#@ @#@周 @#@ @#@ @#@活 @#@ @#@ @#@动 @#@ @#@ @#@计 @#@ @#@ @#@划@#@11月7日—11月11日@#@本 @#@周@#@工 @#@作@#@要 @#@点@#@1．开展新的主题活动“幼儿园里真快乐”，在幼儿园里遇到事情能较主动向老师、阿姨说自己的想法。

@#@@#@2．班级常规：

@#@课上坐姿端正，愿意大胆举手回答问题。

@#@@#@3．在教室活动时要求动作要轻，不在教室中奔跑。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@星期@#@项目@#@一@#@二@#@三@#@四@#@五@#@来园活动@#@1．接待幼儿入园，会主动、礼貌的向老师问好。

@#@ @#@ @#@ @#@3．指导幼儿观察自然角里的小乌龟的活动情况。

@#@@#@2．桌面活动：

@#@会轻拿轻放，爱护玩具。

@#@@#@体育锻炼@#@跳跳马比赛@#@玩大型玩具@#@推小车@#@跳圈比赛@#@大滚球@#@教学活动@#@语言：

@#@早餐你喜欢吃什么@#@美术：

@#@秋天的树叶@#@数学：

@#@给娃娃送水果@#@美术：

@#@小飞机和云姐姐@#@科学：

@#@踩影子@#@音乐：

@#@大树妈妈

（一）@#@保健：

@#@鞋子兄弟@#@体育游戏：

@#@玩具找家@#@音乐游戏：

@#@大树妈妈

（二）@#@语言：

@#@追呀追@#@区域活动@#@1．在科学区提供影子配对的材料。

@#@2．在美术区，在美工区提供树叶，胶水有色衬纸进行树叶拼贴。

@#@@#@3．生活区：

@#@提供小衣服、小裤子，让幼儿为娃娃穿衣服，穿裤子，提高幼儿的生活自理能力。

@#@@#@游戏活动@#@上午@#@重点指导生活区：

@#@晾袜子@#@重点指导益智区：

@#@拼拼图@#@重点指导数学区：

@#@按序排队，比较多少@#@重点指导生活区：

@#@给娃娃穿衣服@#@重点指导科学区：

@#@影子配对@#@下午@#@角色游戏：

@#@娃娃家@#@音乐游戏：

@#@两只小象@#@角色游戏：

@#@娃娃家@#@音乐游戏：

@#@穿大鞋真有";i:

25;s:

31273:

"中国八大建筑流派详解资料讲解@#@ @#@@#@中国八大建筑流派详解@#@中国建筑流派之一（四合院）@#@北京四合院@#@ @#@ @#@ @#@四合院是北京传统民居形式，辽代时已初成规模，经金、元，至明、清，逐渐完善，最终成为北京最有特点的居住形式。

@#@所谓四合，“四”指东、西、南、北四面，“合”即四面房屋围在一起，形成一个“口”字形。

@#@经过数百年的营建，北京四合院从平面布局到内部结构、细部装修都形成了京师特有的京味风格。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@北京正规四合院一般依东西向的胡同而坐北朝南，基本形制是分居四面的北房（正房）、南房（倒座房）和东、西厢房，四周再围以高墙形成四合，开一个门。

@#@大门辟于宅院东南角“巽”位。

@#@房间总数一般是北房3正2耳5间，东、西房各3间，南屋不算大门4间，连大门洞、垂花门共17间。

@#@如以每间11－12平方米计算，全部面积约200平方米。

@#@四合院中间是庭院，院落宽敞，庭院中植树栽花，备缸饲养金鱼，是四合院布局的中心，也是人们穿行、采光、通风、纳凉、休息、家务劳动的场所。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@四合院虽有一定的规制，但规模大小却有不等，大致可分为大四合、中四合、小四合三种：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@小四合院一般是北房三间，一明两暗或者两明一暗，东西厢房各两间，南房三间。

@#@卧砖到顶，起脊瓦房。

@#@可居一家三辈，祖辈居正房，晚辈居厢房，南房用作书房或客厅。

@#@院内铺砖墁甬道，连接各处房门，各屋前均有台阶。

@#@大门两扇，黑漆油饰，门上有黄铜门钹一对，两则贴有对联。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@中四合院比小四合院宽敞，一般是北房5间，3正2耳，东、西厢房各3间，房前有廊以避风雨。

@#@另以院墙隔为前院（外院）、后院（内院），院墙以月亮门相崐通。

@#@前院进深浅显，以一二间房屋以作门房，后院为居住房，建筑讲究，层内方砖崐墁地，青石作阶。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@大四合院习惯上称作”大宅门”，房屋设置可为5南5北、7南7北，甚至还有9间或者11间大正房，一般是复式四合院，即由多个四合院向纵深相连而成。

@#@院落极多，有前院、后院、东院、西院、正院、偏院、跨院、书房院、围房院、马号、一进、二进、三进……等等。

@#@院内均有抄手游廊连接各处，占地面积极大。

@#@如果可供建筑的地面狭小，或者经济能力无法承受的话，四合院又可改盖为三合院，不建南房。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@中型和小型四合院一般是普通居民的住所，大四合则是府邸、官衙用房。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@北京四合院属砖木结构建筑，房架子檩、柱、梁（柁）、槛、椽以及门窗、隔崐扇等等均为木制，木制房架子周围则以砖砌墙。

@#@梁柱门窗及檐口椽头都要油漆彩画，虽然没有宫廷苑囿那样金碧辉煌，但也是色彩缤纷。

@#@墙习惯用磨砖、碎砖垒墙，所谓“北京城有三宝……烂砖头垒墙墙不倒”。

@#@屋瓦大多用青板瓦，正反互扣，檐前装滴水，或者不铺瓦，全用青灰抹顶，称“灰棚”。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@四合院的大门一般占一间房的面积，其零配件相当复杂，仅营造名称就有门楼、门洞、大门（门扇）、门框、腰枋、塞余板、走马板、门枕、连槛、门槛、门簪、大边、抹头、穿带、门心板、门钹、插关、兽面、门钉、门联等等，四合院的大门崐就由这些零部件组成。

@#@大门一般是油黑大门，可加红油黑字的对联。

@#@进了大门还有垂花门、月亮门等等。

@#@垂花门是四合院内最华丽的装饰门，称“垂花”是因此门外檐用牌楼作法，作用是分隔里外院，门外是客厅、门房、车房马号等”外宅”，门内是主要起居的卧室“内宅”。

@#@没有垂花门则可用月亮门分隔内外宅。

@#@垂花门油漆得十分漂亮，檐口椽头椽子油成蓝绿色，望木油成红色，圆椽头油成蓝白黑相套如晕圈之宝珠图案，方椽头则是蓝底子金万字绞或菱花图案。

@#@前檐正面中心锦纹、花崐卉、博古等等，两边倒垂的垂莲柱头根据所雕花纹更是油漆得五彩缤纷。

@#@四合院的雕饰图案以各种吉祥图案为主，如以蝙蝠、寿字组成的“福寿双全”，以插月季的崐花瓶寓意“四季平安”，还有“子孙万代”、“岁寒三友”、“玉棠富贵”、“福禄寿喜”等等，展示了老北京人对美好生活的向往。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@窗户和槛墙都嵌在上槛（无下槛）及左右抱柱中间的大框子里，上扇都可支起，下扇一般固定。

@#@冬季糊窗多用高丽纸或者玻璃纸，自内视外则明，自外视内则暗，既防止寒气内侵，又能保持室内光线充足。

@#@夏季糊窗用纱或冷布，这是京南各县用木同织出的窗纱，似布而又非布，可透风透气，解除室内暑热。

@#@冷布外面加幅纸，白天卷起，夜晚放下，因此又称“卷窗”。

@#@有的人家则采用上支下摘的窗户。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@北京冬季和春季风沙较多，居民住宅多用门帘。

@#@一般人家，冬季要挂有夹板的棉门帘，春、秋要挂有夹板的夹门帘，夏季要挂有夹板的竹门帘。

@#@贫苦人家则可用稻草帘或破毡帘。

@#@门帘可吊起，上、中、下三部分装夹板的目的是为增加重量，以免得被风掀起。

@#@后来，门帘被风门所取代，但夏天仍然用竹帘，凉快透亮而实用。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@四合院的顶棚都是用高梁杆作架子，外面糊纸。

@#@北京糊顶棚是一门技术，四合院内，由顶棚到墙壁、窗帘、窗户全部用白纸裱糊，称之“四白到底”。

@#@普通人家几年裱一次，有钱人家则是“一年四易”。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@北京冬季非常寒冷，四合院内的居民均睡火炕，炕前一个陷入地下的煤炉，炉中生火。

@#@土炕内空，火进入炕洞，炕床便被烤热，人睡热炕上，顿觉暖融融的。

@#@烧炕用煤多产自北京西山，有生煤和煤末的区别，煤末与黄土摇与煤球，供烧炕或做饭使用。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@室内取暖多用火炉，火炉以质地可分为泥、铁、铜三种，泥炉以北京出产的锅盔木制造，透热力极强，轻而易搬，富贵之家常常备有几个炉子。

@#@一般人家常用炕崐前炉火做饭煮菜，不另烧火灶，所谓“锅台连着炉”，生活起居很难分开。

@#@炉子可将火封住，因此常常是经年不熄，以备不时之需。

@#@如果熄灭，则以干柴、木炭燃之，家庭主妇每天早晨起床就将炉子提至屋外（为防煤气中毒）生火，成为北京一景。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@四合院内生活用水的排泄多采用渗坑的形式，俗称“渗井”、“渗沟”。

@#@四合院内一般不设厕所，厕所多设于胡同之中，称“官茅房”。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@北京四合院讲究绿化，院内种树种花，确是花木扶疏，幽雅宜人。

@#@老北京爱种的花有丁香、海棠、榆叶梅、山桃花等等，树多是枣树、槐树。

@#@花草除栽种外，还可盆栽、水养。

@#@盆栽花木最常见的是石榴树、夹竹桃、金桂、银桂、杜鹃、栀子等等，种石榴取石榴“多子”之兆。

@#@至于阶前花圃中的草茉莉、凤仙花、牵牛花、扁豆花，更是四合院的家常美景了。

@#@清代有句俗语形容四合院内的生活：

@#@“天棚、鱼缸、石榴树、老爷、小姐、胖丫头”，可以说是四合院生活比较典型的写照。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@北京四合院是中国传统的院落式住宅。

@#@以北京的四合院为代表。

@#@河北、山东和东北地区也居住这种房屋。

@#@北京的四合院住宅又称四合房，其布局特点是围绕院子，四边布置堂屋、住房和厨房等。

@#@一般门窗开向院子，对外不开窗。

@#@通常分前、内两院，两院之间设垂花门。

@#@内院是住宅的中心。

@#@在中轴线上南向为正房，坐南朝北的房称南房，两侧为厢房。

@#@大型住宅可由多个院子组成。

@#@因受风水说的影响，大门不开在轴线上，而开在八卦的“巽”位或“乾”位。

@#@所以路北住宅的大门开在住宅的东南角上，路南住宅的大门开在住宅的西北角上。

@#@大门内外设影壁。

@#@正房一般为三开间，两侧各有一或二间较为低小的耳房，从垂花门到各房有廊互相连通。

@#@北京四合院的院子比例大小适中，冬天可日照入室，庭院是户外活动场地。

@#@东北地区的四合院，院子更开阔，以便更充分地接受日照。

@#@山西、陕西等地的院子则较狭窄，是为了防避过多的西晒。

@#@四合院房屋结构为抬梁式构架，屋顶苫背极厚，上铺阴阳瓦。

@#@山墙和后檐也是很厚的砖墙或土坯墙。

@#@前檐下部为坎墙，上部为窗。

@#@室内多为砖墁地。

@#@平面布局和建筑做法都考虑到适应北方比较寒冷干燥的气候。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@规划和形式的特点：

@#@一般来说，四合院是过去人们最理想的建筑形式。

@#@而北京四合院又是四合院住宅中最具代表性的一种。

@#@四合院建筑的布局是以南北纵轴对称布置和封闭独立的院落为基本特征的。

@#@它形成了以家庭院落为中心，街坊邻里为干线，社区地域为平面的社会网络系统，同时也形成了一个符合人性心理、保持传统文化、邻里关系融洽的居住环境。

@#@它满足了人们衣食住行的需要，满足了人们希望得到友谊、同情、理解、信任的需要。

@#@人们的居住实践表明，住在四合院，人与人之间能产生一种凝聚力与和谐气氛，同时有一种安全稳定感和归属亲切感。

@#@这与现代公寓住宅永远紧闭大门的冷漠形成了鲜明的对照。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@环境特点：

@#@北京的四合院之所以有名，还在于它的构成有独特之处，在中国传统住宅建筑中具有典型性和代表性。

@#@中国传统住宅多为内向型院落式布局，是封闭性住宅，对外只有一个街门，关起门来自成天地，具有很强的私密性，也非常适合看重隐私的现代人独家居住。

@#@它的院落宽绰疏朗，四面房屋各自独立，彼此之间有游廊联接，起居十分方便。

@#@北京四合院是非常讲究绿化的，院内除通向各房间的十字形砖甬路外，其余都是土地，可以用来植树栽花种草。

@#@在十字形甬路的中心位置通常放一个荷花缸或鱼缸，缸内养鱼。

@#@在正房前的绿地上一般都种石榴、夹竹桃等象征吉祥的植物。

@#@这就是我们经常说的“天棚、鱼缸、石榴树”的居家意境，有一种清雅空灵的意境。

@#@尽管四合院方正规矩，但仍不失变化，各家院落有各家院落自己的特点。

@#@四合院建筑，不仅和中国人的伦理观念契合无间，而且表达了中国人中正平和、变通有则的处事态度。

@#@@#@四合院是中国建筑的细胞，是中国建筑的根。

@#@紫禁城里的一些建筑、北京的王府、会馆、庙宇、祠堂也多是一些大的四合院建筑。

@#@四合院是非常有生命力的一种住宅，是中国人在建筑艺术的一大创造，是对世界文化的一大贡献。

@#@@#@中国建筑流派之二（江南民居）@#@江南民居@#@ @#@ @#@ @#@江南民居普遍的平面布局方式和北方的四合院大致相同，只是一般布置紧凑，院落占地面积较小，以适应当地人口密度较高，要求少占农田的特点。

@#@住宅的大门多开在中轴线上，迎面正房为大厅，后面院内常建二层楼房。

@#@由四合房围成的小院子通称天井，仅作采光和排水用。

@#@因为屋顶内侧坡的雨水从四面流入天井，所以这种住宅布局俗称“四水归堂”。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@四水归堂式住宅的个体建筑以传统的“间”为基本单元，房屋开间多为奇数，一般三间或五间。

@#@每间面阔3～4米，进深五檩到九檩，每檩1～1.5米.各单体建筑之间以廊相连，和院墙一起，围成封闭式院落。

@#@不过为了利于通风，多在院墙上开漏窗，房屋也前后开窗。

@#@这类适应地形地势，充分利用空间，布置灵活，体型美观、合理使用材料的住宅，表现出清新活泼的面貌。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@江南民居的结构多为穿斗式木构架，不用梁，而以柱直接承檩，外围砌较薄的空斗墙或编竹抹灰墙，墙面多粉刷白色。

@#@屋顶结构也比北方住宅为薄。

@#@墙底部常砌片石，室内地面也铺石板，以起到防潮的作用。

@#@厅堂内部随着使用目的的不同，用传统的罩、木鬲扇、屏门等自由分隔。

@#@梁架仅加少量精致的雕刻，涂栗、褐、灰等色，不施彩绘。

@#@房屋外部的木构部分用褐、黑、墨绿等颜色，与白墙、灰瓦相映，色调雅素明净，与周围自然环境结合起来，形成景色如画的水乡风貌。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@江南水乡民居的历史可以追溯到距今约七千年的河姆渡文化。

@#@先民们在这块土地上生息繁衍，传承着一切居住、生活方式。

@#@商代，这里已形成了初具规模的民居聚落。

@#@从汉代起，这里开始居住官吏，魏晋南北朝时期北方的战乱局面使大批人向南迁徙，这一趋势使南方的经济和文化迅速发展，经济重心从此南移。

@#@唐代，这里已形成了相当规模的官宅，在宋代绘画《千里江山图》、《平江图》中，对江南民居的建筑布局已有具体生动的描绘。

@#@随着南宋建都杭州，江南在政治、经济、文化上都有了空前的发展。

@#@到了明清，江南已成为全国经济、文化最发达的地区，达官显贵、地主富商、文人雅士纷纷选择此地建宅，山庄别墅，亭台楼阁，处处皆是，各具特色。

@#@由于人口众多，土地珍贵，江南的建筑极节省空间，而在层高上下功夫，其建筑艺术也因此显得精巧有余，气派不足。

@#@但经过能工巧匠的双手，安置在潺潺流水中的一座座房宅，仍是令人倾倒。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@形成原因@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1、南方气候的炎热潮湿特点对建筑的影响。

@#@如：

@#@居室墙壁高，开间大；@#@前后门贯通，便于通风换气；@#@为便于防潮，建二层楼房多，底层是砖结构,上层是木结构．@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2．南方地形复杂，住宅院落很小，四周房屋连成一体,适合于南方的气候条件，房屋组合比较灵活，适于起伏不平的地形。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@3．在南方，房屋的山墙多是形似马头的墙，在古代人口密集的南方一些城市，这种高出屋顶的山墙，确实能起到放火的作用，同时也起到了一种很好的装饰效果。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4．南方一年四季花红柳绿，环境颜色丰富多彩，民居建筑外墙多用白色，利于反射阳光，南方建筑粉墙黛瓦，房子的颜色素雅一些，特别是夏季给人以清爽宜人的感觉。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@5．南方水资源较为丰富，小河从门前屋后轻轻流过,取水非常方便，直接用来饮用、洗涤。

@#@水又是中国南方民居特有的景致，水围绕着民居，民居因水有了灵气。

@#@水路又是运输的主动脉，人们走南闯北，漂洋过海开创新天地，建立新家园。

@#@@#@中国建筑流派之三（岭南风格）@#@岭南派建筑的主流和成就@#@ @#@ @#@ @#@岭南派建筑是从1949年中华人民共和国成立后才逐渐形成的，人们把这支极具岭南地方特色的建筑流派称之为“广派”或“岭南派”。

@#@关于岭南派建筑的产生、发展以及其特色和风格，我们引用著名建筑评论家、清华大学教授曾昭奋和艾定增教授所作的精辟的评论来概述。

@#@曾昭奋教授最早把中国建筑新风格定为北京的“京派”、上海的“海派”和广州的“广派”（“岭南派”）并归纳出“岭南派”建筑风格的特色是自由、自然和符合人们活动规律的平面安排；@#@明快、开朗和形式多样的立面和体形；@#@与园林绿化和城市或地域环境的有机结合。

@#@@#@　　自从曾昭奋教授提出“广派”（“岭南派”）的风格和特色后，建筑界对“广派”建筑的发展更加关注。

@#@1989年建筑评论家艾定增在其论文《神似之路——岭南建筑学派四十年》中指出：

@#@“岭南建筑学派在地域上指的是以广州为中心的主要分布在珠江三角洲及桂林、南宁、汕头、深圳、珠海、湛江和海口等地的近代建筑主流，在时间上指的是19世纪中期以来的建筑新风格的发展与成熟，其中也包括大大滞后了的理论。

@#@”他还指出：

@#@“岭南建筑学派与岭南音乐和岭南绘画具有同步性，是和康有为、梁启超、孙中山的政治革新运动相呼应的。

@#@而‘两广’人的近代生活方式及自然地理、社会经济条件则是它产生的根基。

@#@它的发展经过以下几个过程。

@#@首先是洋人带来的洋建筑的输入。

@#@接着是由侨乡开始的土洋结合、中西合璧式的建筑（也有园林庭园的大量出现）。

@#@再就是中外建筑师有意识地将中西建筑揉合在一起（其中有强调民族形式的广州中山纪念堂、原中山大学及岭南大学等等，有强调西方形式的而且数量较多）。

@#@最近40年则是和西融合、古为今用的初步成熟期。

@#@”艾定增先生从八个方面概括了岭南派建筑的主流和成就：

@#@@#@　　

（1）宁变勿仿，宁今勿古。

@#@现代岭南建筑的先驱，华南工学院（华南理工大学）夏昌世教授以现代建筑风格设计广州文化公园水产馆、中山医学院和华南工学院校园中的建筑群，在全国树立了很好的榜样。

@#@他的作品中山医学院医疗教学建筑群还荣获中国建筑学会优秀建筑创作奖。

@#@@#@　　

（2）追求意境，力臻神似。

@#@广东人在每一种艺术创作中都刻意追求岭南特色，建筑创作也一样，追求意境，立意在先，处处体现出中国的岭南的情调和神韵。

@#@例如白云山庄的诗情画意，白天鹅宾馆的能唤起海外游于思乡之情的“故乡水”。

@#@@#@　　（3）因借环境，融为一体。

@#@岭南建筑重视选址立基，与环境融为一体，继承了传统建筑的精华。

@#@“白云宾馆”、“双溪别墅”、“白天鹅”等宾馆建筑是其中的佼佼者。

@#@@#@　　（4）群体布局，组合空间。

@#@岭南建筑结合气候特点，使建筑物具备现代景园特色，而尺在门厅、中庭、休息廊、餐厅、走道、卧室之中布置园林花木，赋予环境以大自然的情趣。

@#@最有代表性的作品是将中国园林的精神与现代建筑的格调浑然一体的东方宾馆庭园。

@#@@#@　　（5）清新明快，千姿百态。

@#@岭南建筑善于利用钢筋混凝土框架特点，创造通透空间及虚灵形体，形成清新明快的建筑形象，同时借鉴古代亭台楼阁原型，使新建筑千姿百态，气象万千。

@#@@#@　　（6）室内设计，丰富多彩。

@#@岭南建筑在室内设计上利用传统手法，如灰塑、陶塑、砖雕、木雕、洞门景窗、空花博古、贴地铺地、彩色玻璃、镶拼壁画、盆景几架、特色家具、匾名对联等等，使室内景观琳琅满目，美不胜收。

@#@@#@　　（7）景园文脉，推陈出新。

@#@岭南建筑最大限度地吸收、借鉴中国古园林空间手法，移植到建筑与城市设计中，从而产生出鲜明的特色。

@#@例如白云山、越秀山、流花湖公园、兰圃、烈士陵园、麓湖、东山湖公园等。

@#@@#@　　（8）神似之路，殊途同归。

@#@岭南建筑学派主张新建筑与传统形式风格要神似，不要形似。

@#@要神似，反映了一种文脉意识，对传统精神及集体无意识的关注，对环境整体性及人性空间的尊重，对与世界潮流同步的强烈愿望。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@现代岭南建筑学派的代表作有友谊剧院、白云山庄、白天鹅宾馆、西汉南越王墓博物馆、广州泮溪酒家、天河体育中心、白云宾馆、大都会广场、中国市长大厦等。

@#@这些作品分别荣获中国城市建设部优秀建筑设计奖、国家教委优秀建筑设计奖、中国建筑学会优秀建筑创作奖。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@现代岭南建筑学派能与“京派”、“海派”鼎足而立，三分天下，硕果累累，享誉国内外，广州建筑大师和设计大师们功绩至伟。

@#@在此向大家介绍几位现代岭南建筑学派的大师。

@#@@#@中国建筑流派之四（徽派）@#@徽派建筑工艺特征与特色@#@ @#@ @#@ @#@徽派古建筑以砖、木、石为原料，以木构架为主。

@#@梁架多用料硕大，且注重装饰。

@#@其横梁中部略微拱起，故民间俗称为“冬瓜梁”，两端雕出扁圆形（明代）或圆形（清代）花纹，中段常雕有多种图案，通体显得恢宏、华丽、壮美。

@#@立柱用料也颇粗大，上部稍细。

@#@明代立柱通常为梭形。

@#@梁托、爪柱、叉手、霸拳、雀替（明代为丁头拱）、斜撑等大多雕刻花纹、线脚。

@#@梁架构件的巧妙组合和装修使工艺技术与艺术手法相交融，达到了珠联璧合的妙境。

@#@梁架一般不施彩漆而髹以桐油，显得格外古朴典雅。

@#@墙角、天井、栏杆、照壁、漏窗等用青石、红砂石或花岗岩裁割成石条、石板筑就，且往往利用石料本身的自然纹理组合成图纹。

@#@墙体基本使用小青砖砌至马头墙。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@徽派建筑还广泛采用砖、木、石雕，表现出高超的装饰艺术水平。

@#@砖雕大多镶嵌在门罩、窗楣、照壁上，在大块的青砖上雕刻着生动逼真的人物、虫鱼、花鸟及八宝、博古和几何图案，极富装饰效果。

@#@木雕在古民居雕刻装饰中占主要地位，表现在月梁头上的线刻纹样，平盘斗上的莲花墩，屏门隔扇、窗扇和窗下挂板、楼层拱杆栏板及天井四周的望柱头等。

@#@内容广泛，多人物、山水、花草、鸟兽及八宝、博古。

@#@题材众多，有传统戏曲、民间故事、神话传说和渔、樵、耕、读、宴饮、品茗、出行、乐舞等生活场景。

@#@手法多样，有线刻、浅浮雕、高浮雕透雕、圆雕和镂空雕等。

@#@其表现内容和手法因不同的建筑部位而各异。

@#@这些木雕均不饰油漆，而是通过高品质的木材色泽和自然纹理，使雕刻的细部更显生动。

@#@石雕主要表现在祠堂、寺庙、牌坊、塔、桥及民居的庭院、门额、栏杆、水池、花台、漏窗、照壁、柱础、抱鼓石、石狮等上面。

@#@内容多为象征吉祥的龙风、仙鹤、猛虎、雄狮、大象、麒麟、祥云、八宝、博古和山水风景、人物故事等，主要采用浮雕、透雕、圆雕等手法，质朴高雅，浑厚潇洒。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@特色：

@#@徽派建筑的特色主要体现在村落民居、祠堂庙宇、牌坊和园林等建筑实体中。

@#@其风格最为鲜明的是大量遗存的传统民居村落，从选址、设计、造型、结构、布局到装饰美化都集中反映了徽州的山地特征、风水意愿和地域美饰倾向。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@徽州村落的选址大多严格遵循中国传统风水规则进行，山水环抱，山明水秀，追求理想的人居环境和山水意境，被誉为“中国画里的乡村”。

@#@受传统风水“水为财源”观念的影响，寄命于商的徽州人尤其重视村落的“水口”，建构了一些独具特色的水口园林。

@#@徽式宅第结体多为多进院落式集合形式（小型者多为三合院式），体现了徽州人“聚族而居”的特点。

@#@一般均坐北朝南，倚山面水，讲求风水价值。

@#@布局以中轴线对称分列，面阔三间，中为厅堂，两侧为厢房，厅堂前方称天井，采光通风。

@#@院落相套，造就出纵深自足性家庭的生活空间。

@#@民居外观整体性和美感很强，高墙封闭，马头翘角，墙线错落有致，黑瓦白墙，色泽典雅大方。

@#@装饰方面，清砖门罩、石雕漏窗、木雕楹柱与建筑物融为一体，使房屋精美如诗，堪为徽式宅第的一大特色。

@#@徽州的祠堂和牌坊也是徽派建筑中的重要建筑形式。

@#@村皆有祠，祠一般均规模宏大，富丽堂皇。

@#@而散缀各地的各式牌坊，则是古代徽州人文景观的重要组成部分。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@作为传统的建筑流派，徽派建筑一直保持着其融古雅、简洁、富丽于一体的独特艺术风格。

@#@@#@中国建筑流派之五（海派@#@海派建筑@#@ @#@ @#@ @#@上海的传统建筑叫海派。

@#@这个有人把海派和北京的建筑京派，和广州的建筑粤派称为三种建筑。

@#@海派建筑的特点第一是可以吸收你的好的东西变成我自己的东西，第二个特点是使用，有用就是好。

@#@第三个特点创新不断地翻新，现在一句话叫与时俱进，这个也是现在非常有价值的提倡的一点。

@#@什么叫海派，海派是什么样子的？

@#@我说海派不是形式海派是风格，三个风格。

@#@@#@　　它的形式下面是古典主义的，顶上是巴洛克的，巴洛克就强调建筑的装饰，他的左右两边有两组雕塑，这两组雕塑和建筑你说是雕塑也可以，你说是建筑业可以，建筑和雕塑被融为一体了，这个在文化大革命的时候被破坏了，这两座雕塑被敲掉了，文化大革命结束以后又恢复上去了，如果没有这两个雕塑这个建筑的形式是非常难看的，用我们现在的话说就是不和谐。

@#@海派的建筑艺术不是乱七八糟而是非常和谐、协调的，他可以把各种建筑形式都集中到一个形式上来，使得它非常和谐，这个很不容易，这个是一个特点。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@海派建筑另外一个宝贵的方面就是住宅上海的近代住宅非常多，西班牙式的，美国乡村建筑，美国的殖民地式，一些最早地方的那些住宅，还有印度式、日本式，还有德国式、俄国式，还有现代派，应有尽有。

@#@建筑是文化不是机器，机器可以改，可以改成全世界都一样，建筑不同建筑还是一种文化，所以建筑失去了文化特色这个建筑就没有什么价值可言了。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@公益房子对中国的建筑非常重要，公益是西方来的一个概念，我们现在说的三房两厅的概念最到就是来自那里。

@#@因为以前中国的民宅是不讲究划分使用空间的，但是这个概念是西方的一个概念，他就是说一个家庭可以拥有一个很私人的空间，这个私人空间就包括厨房、洗手间，壁柜、客厅都在一个空间里面。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@豪宅的体现首先是以人为本。

@#@豪宅的特点就是它的空间，它的绿化跟你的居住的比例是很大的，就是每一户拥有的绿化空间是很大的。

@#@我觉得我住的地方不算上海的豪宅但是一定是高等住宅区，大家的高等住宅区体现在以人为本，而不是外表的金碧辉光，好的高档住宅它的细节一定是很周到的。

@#@@#@中国建筑流派之六（川西民居）@#@川西民居@#@ @#@ @#@ @#@@#@一、独特的地域风格。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@它不同于北京之贵、西北之硬、岭南之富、江南之秀，自有其朴实飘逸的风格。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@首先，它体现在住宅布局中的开敞自由。

@#@民居建筑特征是以庭院式为主要形式，基本组合单位是“院”，即由一正两厢一下房组成的“四合头”房，立面和平面布局灵活多变，对称要求并不十分严格。

@#@院内或屋后常有通风天井，形成良好的“穿堂风”，并用檐廊或柱廊来联系各个房间，灵巧地组成街坊。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@其次，这种风格表现在建筑造型上是轻盈精巧。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@为适应炎热潮湿的气候，民宅建筑多为木穿斗结构，斜坡顶、薄封檐，开敞通透，轻巧自如。

@#@建筑的梁柱断面较小，外墙体的高勒脚、半桩台，室内加木地板架空。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@再次，川西民居的飘逸风格，表现在建筑色彩上是朴素淡雅。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@川西平原植被较好，四季常青，而民居的建筑色彩十分朴素，多以冷色调为主。

@#@瓦为青色、墙为粉色（或灰砖色、梁柱为茶褐色、门窗多为棕色（或木料本色）。

@#@其重点装修部分是小门楼，俗称“龙门（或门道）”，但仍是以冷色调为至，常常“雕而不画”。

@#@@#@二、融环境为一体。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@川西民居讲究“天人合一”自然观与环境观。

@#@用材因地制宜、就地取材，因材设计，建材以木、石灰、青砖、青瓦为主。

@#@墙有砖墙、土墙、石块（石板）墙、木墙（木板或原木）、编夹壁墙等；@#@屋顶用小青瓦、草、谷草、山草、石板瓦、树皮瓦等；@#@还有用青厂条子作梁和门杠的。

@#@这些就地取用的材料，既经济节约，又与环境十分协调，相映成趣，乡土气息格外浓郁。

@#@呈现出一种相互的质感美、自然美。

@#@@#@“天人合一”的环境观把周围的大环境引入封闭的小环境中，形成了人与住宅、环境的和谐统一。

@#@@#@三、亲情味浓厚。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@川西人讲究礼节，喜好聚集娱乐，注重人与人之间的交流，在国内外首屈一指的茶馆文化也因此而繁荣。

@#@这一特点也突出地表现在居住方式和邻里关系上，有一";i:

26;s:

21178:

"中国各乡镇名录大全街道名录大全甘肃省@#@中国各乡镇名录大全、街道名录大全（甘肃省）@#@兰州市（辖5个市辖区、3个县。

@#@共51个街道、34个镇、27个乡）@#@城关区（辖24个街道）@#@临夏路街道张掖路街道@#@白银路街道伏龙坪街道@#@酒泉路街道广武门街道@#@东岗西路街道皋兰路街道@#@渭源路街道雁南街道@#@雁北街道盐场路街道@#@草场街街道靖远路街道@#@团结新村街道铁路东村街道@#@铁路西村街道五泉街道@#@火车站街道拱星墩街道@#@嘉峪关路街道焦家湾街道@#@东岗街道青白石街道@#@七里河区（辖9个街道、4个镇、2个乡）@#@秀川街道土门墩街道@#@西站街道西园街道@#@西湖街道建兰路街道@#@龚家湾街道晏家坪街道@#@敦煌路街道黄峪乡魏岭乡@#@西果园镇阿干镇八里镇@#@彭家坪镇@#@西固区（辖7个街道、2个镇、4个乡）@#@西固城街道先锋路街道@#@福利路街道四季青街道@#@陈坪街道西柳沟街道@#@临洮街街道东川镇新城镇@#@金沟乡达川乡河口乡@#@柳泉乡@#@安宁区（辖8个街道）@#@培黎街道安宁西路街道@#@银滩路街道刘家堡街道@#@孔家崖街道十里店街道@#@安宁堡街道沙井驿街道@#@红古区（辖3个街道、3个镇、1个乡）@#@窑街街道下窑街道@#@矿区街道红古乡海石湾镇@#@花庄镇平安镇@#@永登县（辖13个镇、5个乡）@#@城关镇武胜驿镇中堡镇@#@中川镇连城镇河桥镇@#@红城镇上川镇树屏镇@#@大同镇苦水镇秦川镇@#@泉寺镇坪城乡民乐乡@#@通远乡七山乡柳树乡@#@皋兰县（辖4个镇、3个乡）@#@石洞镇西岔镇什川镇@#@忠和镇黑石乡中心乡@#@水阜乡@#@榆中县（辖8个镇、12个乡）@#@城关镇甘草店镇夏官营镇@#@高崖镇青城镇金崖镇@#@定远镇和平镇小康营乡@#@清水驿乡中连川乡园子岔乡上花岔乡哈岘乡连搭乡马坡乡新营乡龙泉乡@#@韦营乡贡井乡@#@金昌市（辖1个市辖区、1个县。

@#@共6个街道、8个镇、4个乡）@#@金川区（辖6个街道、2个镇）@#@滨河路街道桂林路街道@#@北京路街道金川路街道@#@新华路街道广州路街道@#@宁远堡镇双湾镇@#@永昌县（辖6个镇、4个乡）@#@城关镇河西堡镇新城子镇@#@朱王堡镇东寨镇水源镇@#@红山窑乡焦家庄乡六坝乡@#@南坝乡@#@白银市（辖2个市辖区、3个县。

@#@共10个街道、19个镇、49个乡[其中1个民族乡]）@#@白银区（辖6个街道、2个镇、2个乡）@#@人民路街道公园路街道四龙路街道工农路街道纺织路街道王岘街道水川镇四龙镇强湾乡武川乡@#@平川区（辖4个街道、3个镇、4个乡）@#@宝积路街道电力路街道兴平路街道红会路街道王家山镇水泉镇共和镇宝积乡黄峤乡种田乡复兴乡@#@靖远县（辖3个镇、15个乡）@#@北湾镇东湾镇乌兰镇平堡乡糜滩乡三滩乡大芦乡兴隆乡双龙乡石门乡刘川乡高湾乡靖安乡五合乡东升乡北滩乡永新乡@#@若笠乡@#@会宁县（辖5个镇、23个乡[其中1个民族乡]）@#@会师镇郭城驿镇河畔镇头寨子镇太平店镇丁家沟乡中川乡新添堡回族乡侯家川乡党家岘乡杨崖集乡老君坡乡翟家所乡@#@柴家门乡八里湾乡平头川乡韩家集乡大沟乡四房吴乡甘沟驿乡汉家岔乡土门岘乡新塬乡刘家寨子乡草滩乡土高山乡白草塬乡@#@新庄乡@#@景泰县（辖6个镇、5个乡）@#@一条山镇芦阳镇上沙沃镇喜泉镇草窝滩镇红水镇中泉乡正路乡寺滩乡五佛乡漫水滩乡@#@天水市（辖2个市辖区、4个县、1个自治县。

@#@共10个街道、46个镇、67个乡）@#@秦州区（辖7个街道、10个镇、6个乡）@#@大城街道七里墩街道东关街道中城街道西关街道石马坪街道天水郡街道玉泉镇太京镇藉口镇皂郊镇汪川镇牡丹镇关子镇@#@平南镇天水镇娘娘坝镇中梁乡秦岭乡杨家寺乡华岐乡齐寿乡大门乡@#@麦积区（辖3个街道、11个镇、6个乡）@#@道北街道道南街道桥南街道社棠镇马跑泉镇甘泉镇渭南镇东岔镇花牛镇中滩镇新阳镇元龙镇伯阳镇麦积镇石佛乡五龙乡@#@琥珀乡党川乡利桥乡三岔乡@#@清水县（辖6个镇、12个乡）@#@永清镇红堡镇白驼镇金集镇秦亭镇山门镇白沙乡松树乡王河乡远门乡土门乡郭川乡贾川乡丰望乡草川铺乡陇东乡@#@黄门乡新城乡@#@秦安县（辖5个镇、12个乡）@#@兴国镇莲花镇西川镇陇城镇郭嘉镇刘坪乡五营乡中山乡叶堡乡安伏乡魏店乡王甫乡千户乡王窑乡云山乡王尹乡@#@兴丰乡@#@甘谷县（辖5个镇、10个乡）@#@大像山镇磐安镇新兴镇安远镇六峰镇金山乡八里湾乡、西坪乡大庄乡大石乡礼辛乡谢家湾乡武家河乡古坡乡@#@白家湾乡@#@武山县（辖6个镇、9个乡）@#@城关镇鸳鸯镇洛门镇滩歌镇四门镇马力镇桦林乡高楼乡山丹乡龙台乡温泉乡榆盘乡咀头乡杨河乡沿安乡@#@张家川回族自治县（辖3个镇、12个乡）@#@张家川镇龙山镇恭门镇刘堡乡张棉乡胡川乡木河乡大阳乡川王乡马关乡连五乡梁山乡平安乡阎家乡@#@马鹿乡@#@武威市（辖1个市辖区、2个县、1个自治县。

@#@共7个街道、41个镇、52个乡）@#@凉州区（辖7个街道、19个镇、18个乡）@#@东大街街道西大街街道东关街街道西关街街道火车站街街道地质新村街街道荣华街街道黄羊镇武南镇清源镇永昌镇双城镇@#@丰乐镇高坝镇金羊镇和平镇羊下坝镇中坝镇永丰镇古城镇张义镇发放镇西营镇四坝镇洪祥镇谢河镇五和乡韩佐乡@#@松树乡大柳乡长城乡金沙乡柏树乡金塔乡下双乡九墩乡怀安乡金山乡清水乡吴家井乡新华乡康宁乡东河乡@#@河东乡@#@民勤县（辖5个镇、13个乡）@#@三雷镇东坝镇泉山镇西渠镇东湖镇昌宁乡蔡旗乡重兴乡薛百乡大坝乡苏武乡夹河乡大滩乡双茨科乡红沙梁乡收成乡@#@花儿园乡南湖乡@#@古浪县（辖9个镇、10个乡）@#@古浪镇泗水镇土门镇大靖镇裴家营镇海子滩镇定宁镇黄羊川镇黑松驿镇永丰滩乡黄花滩乡西靖乡民权乡直滩乡新堡乡@#@干城乡横梁乡十八里堡乡古丰乡@#@天祝藏族自治县（辖8个镇、11个乡）@#@华藏寺镇打柴沟镇安远镇炭山岭镇哈溪镇赛什斯镇石门镇松山镇天堂乡东坪乡赛拉隆乡@#@东大滩乡抓喜秀龙乡西大滩乡朵什乡大红沟乡毛藏乡祁连乡@#@旦马乡（注：

@#@勘界调整后，东坪、赛拉隆乡划归永登县管辖）@#@张掖市（辖1个市辖区、4个县、1个自治县。

@#@共5个街道、30个镇、31个乡[其中4个民族乡]）@#@甘州区（辖5个街道、11个镇、8个乡[其中1个民族乡]）@#@东街街道南街街道西街街道北街街道火车站街道梁家墩镇上秦镇大满镇沙井镇乌江镇@#@甘浚镇新墩镇党寨镇碱滩镇三闸镇小满镇龙渠乡安阳乡花寨乡长安乡靖安乡明永乡@#@平山湖蒙古族乡@#@民乐县（辖6个镇、4个乡）@#@洪水镇六坝镇新天镇南古镇永固镇三堡镇南丰乡民联乡顺化乡丰乐乡@#@临泽县（辖5个镇、2个乡）@#@沙河镇新华镇蓼泉镇平川镇板桥镇鸭暖乡倪家营乡国营临泽农场@#@高台县（辖3个镇、6个乡）@#@城关镇宣化镇南华镇巷道乡黑泉乡罗城乡合黎乡骆驼城乡新坝乡@#@山丹县（辖3个镇、5个乡）@#@清泉镇位奇镇霍城镇东乐乡陈户乡老军乡李桥乡大马营乡@#@肃南裕固族自治县（辖2个镇、6个乡[其中3个民族乡]）@#@红湾寺镇皇城镇马蹄藏族乡康乐乡白银蒙古族乡大河乡明花乡祁丰藏族乡@#@平凉市（辖1个市辖区、6个县。

@#@共5个街道、32个镇、70个乡[其中9个民族乡]）@#@崆峒区（辖3个街道、4个镇、13个乡[其中7个民族乡]）@#@东关街道中街街道西郊街道四十里铺镇崆峒镇白水镇草峰镇安国乡柳湖乡花所乡索罗乡香莲乡西阳回族乡大秦回族乡@#@白庙回族乡寨河回族乡大寨回族乡上杨回族乡麻武乡峡门回族乡@#@泾川县（辖1个街道、6个镇、8个乡）@#@城区街道城关镇玉都镇高平镇荔堡镇王村镇窑店镇汭丰乡罗汉洞乡泾明乡红河乡飞云乡太平乡丰台乡党原乡@#@张老寺农场@#@灵台县（辖5个镇、8个乡）@#@中台镇邵寨镇独店镇什字镇朝那镇新开乡西屯乡上良乡梁原乡龙门乡星火乡百里乡@#@蒲窝乡@#@崇信县（辖2个镇、4个乡）@#@锦屏镇新窑镇柏树乡黄寨乡黄花乡木林乡五举农场@#@华亭县（辖1个街道、5个镇、5个乡[其中2个民族乡]）@#@东华街道东华镇安口镇西华镇马峡镇策底镇上关乡神峪回族乡山寨回族乡河西乡@#@砚峡乡@#@庄浪县（辖5个镇、13个乡）@#@水洛镇南湖镇朱店镇万泉镇韩店镇岳堡乡杨河乡赵墩乡柳梁乡卧龙乡大庄乡阳川乡良邑乡通化乡永宁乡郑河乡南坪乡@#@盘安乡@#@静宁县（辖5个镇、19个乡）@#@城关镇威戎镇界石铺镇八里镇李店镇城川乡司桥乡曹务乡古城乡双岘乡雷大乡余湾乡@#@仁大乡贾河乡深沟乡治平乡新店乡甘沟乡四河乡红寺乡细巷乡三合乡原安乡灵芝乡@#@酒泉市（辖1个市辖区、2个县、2个自治县。

@#@代管2个县级市。

@#@共6个街道、29个镇、39个乡[其中2个民族乡]）@#@肃州区（辖6个街道、7个镇、9个乡）@#@东北街道东南街道工业园街道新城街道西北街道西南街道西洞镇清水镇总寨镇金佛寺镇上坝镇三墩镇银达镇西峰乡泉湖乡@#@果园乡东洞乡丰乐乡下河清乡屯升乡黄泥堡裕固族乡铧尖乡@#@玉门市（辖4个镇、7个乡）@#@玉门东镇玉门镇赤金镇花海镇下西号乡黄闸湾乡柳河乡昌马乡清泉乡小金湾东乡族乡@#@柳湖乡@#@敦煌市（辖5个镇、5个乡）@#@七里镇沙州镇肃州镇莫高镇阳关镇杨家桥乡郭家堡乡吕家堡乡转渠口乡黄渠乡@#@金塔县（辖5个镇、5个乡）@#@中东镇鼎新镇金塔镇东坝镇航天镇三合乡大庄子乡古城乡西坝乡羊井子湾乡@#@瓜州县（辖5个镇、6个乡）@#@渊泉镇柳园镇三道沟镇南岔镇锁阳城镇河东乡布隆吉乡环城乡西湖乡瓜州乡腰站子乡@#@肃北蒙古族自治县（辖2个镇、5个乡）@#@党城湾镇马鬃山镇党城乡别盖乡石包城乡盐池湾乡鱼儿红乡@#@阿克塞哈萨克族自治县（辖1个镇、2个乡）@#@红柳湾镇阿克旗乡阿勒腾乡@#@庆阳市（辖1个市辖区、7个县。

@#@共3个街道、36个镇、80个乡[其中1个民族乡]）@#@西峰区（辖3个街道、2个镇、5个乡）@#@北街街道南街街道西街街道肖金镇董志镇后官寨乡彭原乡温泉乡什社乡显胜乡@#@庆城县（辖5个镇、10个乡）@#@驿马镇卅铺镇马岭镇庆城镇玄马镇熊家庙乡赤城乡白马铺乡桐川乡太白梁乡土桥乡蔡口集乡高楼乡南庄乡@#@翟家河乡@#@环县（辖4个镇16个乡）@#@环城镇曲子镇甜水镇木钵镇天池乡演武乡合道乡樊家川乡八珠乡洪德乡耿湾乡秦团庄乡山城乡南湫乡罗山川乡虎洞乡@#@小南沟乡车道乡毛井乡芦家湾乡@#@华池县（辖3个镇、12个乡）@#@悦乐镇柔远镇元城镇城壕乡五蛟乡上里塬乡王咀子乡白马乡怀安乡乔川乡乔河乡山庄乡南梁乡林镇乡@#@紫坊畔乡@#@合水县（辖3个镇、9个乡）@#@西华池镇老城镇太白镇吉岘乡肖咀乡段家集乡固城乡太莪乡店子乡何家畔乡板桥乡蒿咀铺乡@#@正宁县（辖4个镇、6个乡[其中1个民族乡]）@#@山河镇榆林子镇宫河镇永和镇西坡乡永正乡周家乡湫头乡五顷塬回族乡三嘉乡@#@宁县（辖8个镇、10个乡）@#@新宁镇平子镇早胜镇长庆桥镇和盛镇湘乐镇新庄镇盘克镇米桥乡良平乡中村乡太昌乡焦村乡南义乡瓦斜乡金村乡@#@九岘乡春荣乡@#@镇原县（辖7个镇、12个乡）@#@城关镇屯字镇孟坝镇三岔镇平泉镇开边镇太平镇临泾乡南川乡上肖乡新集乡方山乡殷家城乡马渠乡庙渠乡武沟乡@#@郭原乡中原乡新城乡@#@定西市（辖1个市辖区、6个县。

@#@共2个街道、60个镇[其中1个民族镇]、59个乡）@#@安定区（辖2个街道、12个镇、7个乡）@#@中华路街道永定路街道凤翔镇内官营镇巉口镇称钩驿镇鲁家沟镇西巩驿镇宁远镇李家堡镇团结镇香泉回族镇符家川镇@#@葛家岔镇白碌乡石峡湾乡新集乡青岚山乡高峰乡石泉乡杏园乡@#@通渭县（辖6个镇、12个乡）@#@平襄镇马营镇鸡川镇榜罗镇常河镇义岗镇陇阳乡陇山乡陇川乡新景乡碧玉乡襄南乡李店乡什川乡三铺乡华岭乡寺子乡@#@北城乡@#@陇西县（辖9个镇、8个乡）@#@巩昌镇文峰镇首阳镇菜子镇福星镇通安驿镇云田镇碧岩镇马河镇渭阳乡宏伟乡和平乡柯寨乡双泉乡德兴乡永吉乡@#@权家湾乡@#@渭源县（辖8个镇、8个乡）@#@清源镇莲峰镇会川镇五竹镇路园镇北寨镇新寨镇麻家集镇锹峪乡大安乡秦祁乡庆坪乡祁家庙乡上湾乡峡城乡@#@田家河乡@#@临洮县（辖12个镇、6个乡）@#@洮阳镇八里铺镇新添镇辛店镇太石镇中铺镇峡口镇龙门镇窑店镇玉井镇衙下镇南屏镇红旗乡上营乡康家集乡站滩乡@#@漫洼乡连儿湾乡@#@漳县（辖4个镇、9个乡）@#@武阳镇三岔镇新寺镇金钟镇盐井乡殪虎桥乡大草滩乡马泉乡四族乡石川乡草滩乡武当乡@#@东泉乡@#@岷县（辖9个镇、9个乡）@#@岷阳镇蒲麻镇西寨镇梅川镇西江镇闾井镇十里镇茶埠镇中寨镇清水乡马坞乡寺沟乡麻子川乡秦许乡禾驮乡维新乡@#@申都乡锁龙乡@#@陇南市（辖1个市辖区、8个县。

@#@共61个镇、134个乡[其中5个民族乡]）@#@武都区（辖12个镇、24个乡）@#@城关镇安化镇东江镇两水镇汉王镇洛塘镇角弓镇马街镇三河镇甘泉镇鱼龙镇琵琶镇城郊乡坪垭藏族乡蒲池乡石门乡@#@汉林乡柏林乡马营乡池坝乡佛崖乡黄坪乡隆兴乡龙坝乡龙凤乡桔柑乡磨坝藏族乡外纳乡@#@玉皇乡郭河乡枫相乡三仓乡五库乡月照乡五马乡裕河乡@#@成县（辖12个镇、5个乡）@#@城关镇黄渚镇红川镇小川镇纸坊镇抛沙镇店村镇王磨镇陈院镇沙坝镇黄陈镇鸡峰镇宋坪乡二郎乡苏元乡索池乡@#@镡河乡@#@文县（辖3个镇、17个乡）@#@城关镇碧口镇尚德镇铁楼藏族乡丹堡乡刘家坪乡玉垒乡范坝乡中庙乡口头坝乡@#@尖山乡临江乡黎坪乡舍书乡天池乡桥头乡堡子坝乡石坊乡石鸡坝乡中寨乡@#@宕昌县（辖6个镇、19个乡）@#@城关镇哈达铺镇理川镇南阳镇官亭镇沙湾镇阿坞乡南河乡八力乡木耳乡庞家乡何家堡乡贾河乡将台乡车拉乡@#@新城子藏族乡临江铺乡好梯乡韩院乡竹院乡兴化乡甘江头乡新寨乡狮子乡两河口乡@#@康县（辖8个镇、13个乡）@#@城关镇平洛镇大堡镇岸门口镇两河镇长坝镇云台镇阳坝镇望关乡寺台乡大南峪乡迷坝乡王坝乡碾坝乡豆坝乡店子乡@#@豆坪乡白杨乡太石乡铜钱乡三河坝乡@#@西和县（辖6个镇、14个乡）@#@汉源镇长道镇何坝乡姜席镇石峡镇洛峪镇石堡乡西峪乡苏合乡卢河乡兴隆乡稍峪乡马元乡晒经乡十里乡大桥乡蒿林乡@#@太石河乡六巷乡西高山乡@#@礼县（辖4个镇、25个乡）@#@城关镇盐官镇石桥镇白河镇宽川乡永兴乡祁山乡马河乡红河乡永坪乡固城乡崖城乡罗坝乡湫山乡@#@洮坪乡上坪乡江口乡雷王乡龙林乡中坝乡白关堡回族乡沙金乡桥头乡草坪乡雷坝乡@#@王坝乡肖良乡三峪乡滩坪乡@#@徽县（辖7个镇、8个乡）@#@城关镇伏家镇江洛镇泥阳镇柳林镇嘉陵镇永宁镇银杏树乡水阳乡栗川乡麻沿河乡高桥乡榆树乡大河店乡@#@虞关乡@#@两当县（辖3个镇、9个乡）@#@城关镇站儿巷镇西坡镇杨店乡左家乡显龙乡鱼池乡兴化乡张家乡云屏乡泰山乡@#@金洞乡@#@嘉峪关市（辖6个街道、3个镇）@#@胜利街道新华街道五一街道建设街道前进街道新城镇峪泉镇文殊镇镜铁山矿区街道@#@临夏回族自治州@#@（辖1个县级市、5个县、2个自治县。

@#@共6个街道、45个镇、84个乡[其中4个民族乡]）@#@临夏市（辖6个街道、4个镇）@#@城南街道城北街道东关街道西关街道八坊街道红园街道城郊镇袍罕镇南龙镇@#@折桥镇@#@临夏县（辖6个镇、19个乡）@#@韩集镇土桥镇马集镇莲花镇新集镇尹集镇营滩乡掌子沟乡麻尼寺沟乡漠泥沟乡刁祁乡漫路乡@#@榆林乡井沟东乡族乡北塬乡坡头乡桥寺乡先锋乡河西乡安家坡东乡族乡南塬乡红台乡@#@黄泥湾乡路盘乡民主乡@#@康乐县（辖5个镇、10个乡）@#@附城镇苏集镇胭脂镇景古镇莲麓镇康丰乡虎关乡流川乡白王乡八松乡鸣鹿乡八丹乡上湾乡草滩乡@#@五户乡@#@永靖县（辖10个镇、9个乡）@#@刘家峡镇盐锅峡镇太极镇西河镇三塬镇岘塬镇陈井镇川城镇王台镇红泉镇关山乡徐顶乡三条岘乡坪沟乡段岭乡王坪乡@#@新寺乡小岭乡杨塔乡@#@广河县（辖6个镇、3个乡）@#@城关镇三甲集镇祁家集镇庄禾集镇买家巷镇齐家镇水泉乡官坊乡@#@阿力麻土东乡族乡@#@和政县（辖5个镇、9个乡）@#@城关镇三合镇三十里铺镇马家堡镇买家集镇梁家寺东乡族乡陈家集乡罗家集乡卜家庄乡新营乡关滩沟乡新庄乡吊滩乡@#@达浪乡@#@东乡族自治县（辖5个镇、20个乡）@#@锁南镇达板镇河滩镇那勒寺镇唐汪镇春台乡柳树乡东塬乡坪庄乡百和乡关卜乡@#@赵家乡五家乡果园乡免古池乡沿岭乡汪集乡风山乡车家湾乡高山乡大树乡北岭乡龙泉乡@#@考勒乡董岭乡@#@积石山保安族东乡族撒拉族自治县（辖4个镇、14个乡）@#@吹麻滩镇大河家镇居集镇别藏镇四堡子乡刘集乡石塬乡柳沟乡关家川乡胡林家乡安集乡寨子沟乡郭干乡徐扈家乡中咀岭乡@#@小关乡铺川乡银川乡@#@甘南藏族自治州@#@（辖1个县级市、7个县。

@#@共4个街道、15个镇、91个乡[其中4个民族乡]）@#@合作市（辖4个街道、7个乡）@#@当周街道伊合昂街道坚木克尔街道通钦街道卡加曼乡卡加道乡佐盖多玛乡佐盖曼玛乡加茂贡乡勒秀乡@#@那吾乡@#@临潭县（辖3个镇、16个乡）@#@城关镇新城镇冶力关镇术布乡古战回族乡卓洛回族乡长川回族乡羊永乡流顺乡扁都乡店子乡新堡乡总寨乡三岔乡龙元乡@#@陈旗乡石门乡羊沙乡八角乡@#@卓尼县（辖3个镇、14个乡）@#@柳林镇木耳镇扎古录镇纳浪乡大族乡卡车乡刀告乡尼巴乡完冒乡阿子滩乡申藏乡恰盖乡康多乡勺哇土族乡洮砚乡柏林乡@#@藏巴哇乡@#@舟曲县（辖2个镇、20个乡）@#@城关镇大川镇曲瓦乡巴藏乡大峪乡立节乡憨班乡峰迭乡坪定乡江盘乡弓子石乡中牌乡南峪乡三角坪乡池干乡八楞乡@#@武坪乡插岗乡拱坝乡铁坝乡大年乡博峪乡@#@迭部县（辖1个镇、11个乡）@#@电尕镇益哇乡卡坝乡达拉乡尼傲乡旺藏乡阿夏乡多儿乡花园乡桑坝乡腊子口乡@#@洛大乡@#@玛曲县（辖1个镇、7个乡）@#@尼玛镇欧拉乡欧拉秀玛乡阿万仓乡木西合乡齐哈玛乡采日玛乡@#@曼日吗乡@#@碌曲县（辖2个镇、5个乡）@#@郎木寺镇玛艾镇尕海乡西仓乡拉仁关乡双岔乡@#@阿拉乡@#@夏河县（辖3个镇、11个乡）@#@拉卜楞镇王格尔塘镇阿木去乎镇桑科乡甘加乡达麦乡麻当乡曲奥乡唐尕昂乡扎油乡博拉乡吉仓乡牙利吉乡@#@科才乡@#@";i:

27;s:

16095:

"精编一年级数学下册口算题卡123@#@82－20＝15－4＝42＋7－1＝60－40－11＝@#@95－40＝36＋4＝65＋1－3＝80－50＋15＝@#@30＋40＝38＋8＝85＋5－1＝60－10－14＝@#@40＋10＝21－8＝19－8－4＝90－30＋12＝@#@70－60＝29＋2＝25＋7－9＝50－40＋14＝@#@20＋40＝45＋3＝26＋3－8＝90－60－9＝@#@90－60＝90＋5＝77＋2－1＝67－60＋8＝@#@83－40＝44＋8＝24－7－9＝60－40＋15＝@#@60－40＝43＋9＝47＋2－4＝90－80－13＝@#@40＋20＝78＋9＝17＋1－6＝90－70＋10＝@#@90－10＝50＋8＝28＋8－8＝71－10＋5＝@#@70－10＝11＋2＝22－7－7＝65－40＋13＝@#@10＋30＝68－8＝70－8－2＝80－50＋17＝@#@70－10＝14＋3＝77－8－9＝50－40－4＝@#@90－20＝43－7＝55＋6－3＝80－70＋9＝@#@73－50＝86＋2＝22－7－7＝90－40－2＝@#@20＋40＝29＋1＝63＋4－5＝66－30＋6＝@#@10＋20＝55＋2＝30＋3－4＝90－40－7＝@#@40＋10＝61－1＝21－7－6＝90－80－1＝@#@80－50＝68－4＝64－5－9＝80－20－10＝@#@82－40＝38＋5＝72＋2－7＝80－60＋9＝@#@68－20＝21－8＝13＋2－4＝77－40＋5＝@#@40＋20＝95－1＝87＋8－3＝70－20－16＝@#@80－40＝46－6＝13－8－7＝63－30＋20＝@#@86－40＝60＋1＝75＋9－5＝64－30＋5＝@#@62－10＝21＋1＝47－9－1＝68－60＋4＝@#@40＋30＝57－7＝18＋7－7＝60－30＋12＝@#@80－70＝17－6＝24－2－2＝78－20＋2＝@#@50＋40＝64＋4＝18－9－4＝63－30＋13＝@#@20＋20＝71－9＝60－3－6＝88－60＋17＝@#@80－40＝78＋6＝79＋4－6＝60－20＋3＝@#@75－30＝11－6＝37－4－8＝69－60＋15＝@#@60－30＝89＋8＝83－3－4＝50－20＋5＝@#@80－50＝70－8＝35＋4－3＝60－40－12＝@#@80－70＝21＋6＝11－5－6＝80－60＋7＝@#@20＋40＝40－8＝79＋4－9＝83－60＋17＝@#@20＋30＝16＋2＝59＋9－2＝90－80－1＝@#@70－20＝60－1＝50－2－3＝40－10＋14＝@#@81－60＝33＋2＝68－6－3＝20－10－12＝@#@10＋30＝87＋4＝37－3－3＝72－50＋12＝@#@40＋10＝12－7＝21－2－5＝81－60＋5＝@#@90－60＝85－7＝11－5－5＝63－30＋11＝@#@84－50＝35＋2＝35＋6－1＝62－40＋16＝@#@10＋20＝87－0＝55－7－7＝90－70－13＝@#@79－10＝66－1＝57＋1－5＝63－60＋14＝@#@40＋30＝15＋6＝25－3－5＝90－50＋2＝@#@20＋20＝48＋8＝85＋6－1＝80－70－7＝@#@73－20＝36＋2＝12＋2－5＝78－30＋14＝@#@80－60＝47＋4＝86－6－6＝65－60＋11＝@#@63－20＝33－8＝85－2－4＝20－10＋4＝@#@90－80＝64－4＝68＋9－2＝80－30－6＝@#@97－10＝36＋9＝53＋2－6＝80－30－5＝@#@70－20＝20＋2＝11－3－9＝60－20＋9＝@#@80－20＝30－6＝32＋2－5＝50－40－3＝@#@81－30＝75－0＝81－1－5＝61－20＋11＝@#@75－20＝17－9＝86＋7－3＝60－20－6＝@#@40＋40＝57－5＝78＋3－8＝67－50＋3＝@#@40＋10＝93－5＝65＋7－6＝70－10＋5＝@#@80－30＝45－5＝73－2－5＝90－40＋17＝@#@83－50＝63－0＝14－8－4＝90－80＋14＝@#@90－70＝74＋5＝52＋6－9＝90－80－13＝@#@81－10＝11－1＝35－3－2＝83－60＋7＝@#@87－30＝81＋3＝74＋3－2＝50－10－13＝@#@80－10＝37－2＝85＋4－7＝70－10＋9＝@#@40＋10＝26－9＝60＋1－8＝90－80－5＝@#@71－60＝84＋8＝61－4－4＝80－50＋3＝@#@10＋10＝26＋5＝48－6－4＝90－80－10＝@#@72－30＝72＋2＝66＋3－6＝90－30－1＝@#@70－60＝77－2＝26＋9－4＝65－10＋19＝@#@10＋30＝43＋2＝72－7－7＝80－60－7＝@#@70－50＝17＋1＝40－2－5＝70－20－8＝@#@62－40＝19－7＝65＋3－4＝90－60＋6＝@#@63－10＝49＋2＝41＋9－8＝90－70－3＝@#@40－30＝12＋6＝86＋1－7＝76－10＋10＝@#@83－20＝14＋3＝64－1－5＝40－30－18＝@#@40－20＝66＋1＝19＋7－4＝85－30＋13＝@#@82－20＝43＋6＝66＋5－9＝73－20＋12＝@#@64－60＝53－8＝50－2－1＝78－30＋3＝@#@60－30＝25＋9＝80－5－8＝90－80－1＝@#@60－40＝38－3＝19－5－8＝73－40＋9＝@#@90－70＝44－2＝74＋3－3＝85－50＋18＝@#@50－40＝27－7＝79＋6－8＝68－20＋16＝@#@50－30＝34＋4＝73＋1－1＝83－20＋17＝@#@90－70＝21＋5＝35＋4－1＝79－50＋4＝@#@80－50＝74＋8＝51－9－6＝75－20＋20＝@#@20＋40＝23＋3＝47－9－2＝72－20＋9＝@#@50＋20＝72－3＝35＋2－3＝70－30＋14＝@#@67－20＝48＋7＝60＋8－2＝90－80＋3＝@#@84－30＝33－8＝53＋8－9＝40－10＋14＝@#@67－50＝51－2＝62－9－6＝60－30＋11＝@#@80－20＝73＋6＝72－6－7＝90－50＋10＝@#@70－20＝41＋1＝39－7－2＝62－40＋3＝@#@96－60＝62－1＝57－5－4＝70－20＋8＝@#@40＋10＝84＋6＝80－5－4＝75－30＋5＝@#@63－50＝74＋7＝21－8－6＝90－80－4＝@#@40＋20＝14＋7＝38＋6－8＝76－60＋15＝@#@90－80＝30＋8＝44－9－7＝90－80＋15＝@#@40＋30＝38＋1＝80＋6－3＝69－10＋4＝@#@68－40＝44＋7＝69－9－1＝60－40＋1＝@#@40＋20＝37－9＝51＋2－8＝82－30＋20＝@#@88－10＝80＋9＝62＋5－3＝66－20＋20＝@#@66－50＝43＋4＝49＋7－4＝73－40＋12＝@#@80－60＝31＋2＝78－7－7＝80－20＋15＝@#@73－10＝74＋6＝35－4－8＝67－40＋11＝@#@40＋30＝72＋9＝16－1－6＝40－20－10＝@#@30＋10＝90＋8＝77＋8－9＝50－10＋17＝@#@80－40＝71－9＝27＋5－1＝87－10＋10＝@#@61－30＝34－0＝39＋6－6＝70－20＋6＝@#@90－80＝27－6＝39＋5－6＝60－50－10＝@#@80－70＝57＋7＝80＋2－2＝40－30－7＝@#@40＋10＝11－3＝36＋3－1＝77－50＋19＝@#@10＋20＝67＋7＝11＋3－7＝80－60＋4＝@#@20＋40＝34＋8＝54＋7－9＝62－60＋4＝@#@73－40＝22＋3＝62＋2－9＝63－30＋8＝@#@10＋10＝17＋7＝61＋2－7＝60－40－15＝@#@20＋20＝86－9＝27－1－7＝86－30＋16＝@#@30＋20＝32－2＝80－4－5＝76－50＋19＝@#@75－50＝21－3＝30＋1－7＝70－40＋8＝@#@72－60＝82＋9＝27－5－1＝78－40＋16＝@#@89－60＝30－2＝62－1－3＝69－20＋4＝@#@70－50＝56＋3＝21＋2－1＝70－30＋6＝@#@90－40＝53＋3＝32－6－4＝90－20－19＝@#@50＋40＝55＋3＝53＋7－2＝80－10＋12＝@#@50－30＝38－7＝43＋7－1＝80－70＋5＝@#@30－10＝50＋2＝77－4－8＝70－20＋3＝@#@87－60＝75＋2＝34－5－8＝20－10－19＝@#@50＋10＝71－1＝88＋3－2＝90－80＋13＝@#@87－50＝13＋6＝10＋4－9＝30－10＋10＝@#@40＋20＝71＋1＝85＋1－1＝90－10－19＝@#@50＋20＝67＋3＝63－6－1＝70－50－7＝@#@90－70＝14＋2＝40－6－6＝69－10＋13＝@#@40＋10＝64＋5＝53－4－4＝60－10＋8＝@#@20＋30＝67＋7＝20＋4－2＝30－20＋16＝@#@90－70＝65－4＝82＋5－1＝80－10＋3＝@#@90－50＝96－1＝30＋1－7＝50－20－19＝@#@30＋30＝48－4＝89－4－4＝64－20＋3＝@#@90－70＝97－0＝88＋1－4＝90－80＋10＝@#@10＋30＝26－0＝48－5－6＝66－50＋14＝@#@80－40＝90－2＝40－8－1＝75－20＋20＝@#@60－10＝69－4＝12－4－5＝90－70＋17＝@#@20－10＝26－5＝62＋6－5＝70－50＋2＝@#@80－50＝50－3＝30－8－9＝88－60＋9＝@#@65－30＝18－7＝15＋9－7＝70－50－4＝@#@30＋10＝32－0＝44＋1－7＝50－30－11＝@#@60－50＝58＋8＝78－3－6＝80－50－9＝@#@60－50＝20－1＝56－7－8＝69－60＋15＝@#@88－30＝59＋9＝74＋8－4＝90－80－16＝@#@10＋10＝74＋7＝89－1－6＝60－20＋2＝@#@90－80＝17－3＝49＋7－6＝80－40－19＝@#@90－70＝36－2＝70－3－2＝50－40＋18＝@#@90－80＝72－6＝16－1－5＝63－40＋19＝@#@40－20＝44＋6＝59＋5－1＝81－50＋2＝@#@10＋20＝63－2＝64＋8－2＝50－20＋7＝@#@98－60＝17＋7＝10－8－9＝70－60－3＝@#@99－10＝17－6＝22＋5－7＝90－80＋18＝@#@78－40＝61＋5＝76－2－5＝70－50－18＝@#@50＋40＝17－8＝71＋5－6＝80－70＋10＝@#@75－40＝88－3＝61＋9－4＝90－50－15＝@#@70－60＝20－9＝68＋4－3＝80－60＋10＝@#@88－20＝52＋3＝37＋6－5＝63－60＋6＝@#@70－20＝23＋3＝44－4－3＝80－50＋3＝@#@63－50＝46－6＝42－3－4＝67－60＋4＝@#@20＋20＝73＋3＝72＋6－9＝70－40＋12＝@#@61－40＝80＋3＝17－4－2＝90－70＋7＝@#@98－30＝78＋2＝55－8－8＝90－10－14＝@#@30＋10＝66＋2＝82＋7－6＝67－20＋9＝@#@10＋20＝31－1＝29－2－9＝90－60＋12＝@#@94－10＝60－3＝70－8－7＝90－80－3＝@#@40＋20＝34＋8＝11－5－8＝86－50＋20＝@#@90－40＝64－3＝30－6－4＝81－60＋16＝@#@81－30＝93－9＝17－5－9＝86－10＋14＝@#@30＋30＝72＋3＝20＋7－4＝71－40＋13＝@#@40＋10＝81＋3＝89－7－9＝89－60＋7＝@#@20＋10＝12－4＝86－4－2＝85－10＋1＝@#@10＋40＝80－4＝44－5－7＝72－60＋10＝@#@20＋40＝50－6＝50－8－4＝90－70＋12＝@#@30＋10＝45＋6＝53－8－9＝90－40－3＝@#@20＋40＝21＋1＝82－1－1＝80－30－8＝@#@50＋40＝16－2＝57－9－2＝81－60＋19＝@#@30＋20＝72－6＝87＋1－8＝70－60＋2＝@#@90－50＝65－6＝75－7－6＝79－40＋15＝@#@50＋10＝39－6＝71＋6－2＝80－20－3＝@#@90－70＝54－6＝40＋3－3＝70－10＋15＝@#@50＋10＝28＋3＝35＋9－3＝90－70＋9＝@#@81－20＝44＋9＝86＋6－2＝70－10＋4＝@#@84－50＝69－2＝60－8－7＝65－20＋15＝@#@90－70＝70＋3＝48－8－9＝72－50＋15＝@#@40＋20＝67＋5＝79－3－8＝79－10＋9＝@#@90－70＝49－6＝84－1－3＝70－50＋18＝@#@90－80＝47－8＝15＋6－1＝60－30＋14＝@#@96－50＝34－6＝68＋8－2＝40－20＋8＝@#@72－50＝59－1＝40－7－8＝84－30＋13＝@#@10＋30＝93－3＝84＋4－5＝80－70＋1＝@#@70－60＝22－5＝26＋7－7＝70－60－1＝@#@62－20＝54＋2＝14＋5－5＝89－60＋13＝@#@30＋30＝89＋2＝81＋1－2＝78－30＋10＝@#@30＋30＝68＋9＝36＋8－4＝90－70＋8＝@#@77－50＝78－8＝85＋8－6＝80－10－14＝@#@80－40＝87＋5＝46＋7－8＝90－20＋6＝@#@50＋30＝86＋8＝78－3－6＝76－10＋8＝@#@74－60＝33＋7＝53＋1－5＝70－30＋10＝@#@40＋40＝62＋2＝17－9－5＝90－70－14＝@#@64－50＝46－1＝56－8－2＝30－10－10＝@#@70－30＝29＋6＝81＋2－8＝85－60＋18＝@#@10＋30＝88＋7＝50－5－7＝75－60＋10＝@#@40＋20＝42－0＝44－9－6＝90－70－18＝@#@98－10＝87＋8＝35＋5－7＝90－80＋7＝@#@97－30＝58＋4＝32－1－9＝80－70－16＝@#@80－70＝67－6＝86＋1－6＝82－40＋4＝@#@30－20＝41－4＝52＋6－1＝61－20＋9＝@#@70－60＝11＋8＝10－5－4＝63－50＋11＝@#@70－60＝33＋3＝12＋2－3＝80－10－7＝@#@80－40＝28－2＝23＋4－8＝40－10＋15＝@#@50＋20＝20＋5＝27－6－8＝60－30＋15＝@#@90－40＝99－3＝48－1－8＝73－50＋17＝@#@60－50＝60＋9＝90＋5－5＝78－20＋15＝@#@60－20＝82－9＝54－8－6＝77－50＋16＝@#@50＋20＝11＋3＝26＋6－4＝60－30＋16＝@#@90－60＝53－9＝89－6－2＝83－50＋11＝@#@77－60＝48－6＝76＋2－6＝87－30＋4＝@#@30＋20＝25＋2＝88－1－4＝63－50＋11＝@#@20＋10＝90＋7＝27－1－1＝65－60＋3＝@#@80－40＝59＋4＝24＋8－5＝80－60－13＝@#@90－30＝67－7＝10＋2－6＝70－30－12＝@#@81－20＝41＋3＝59－2－2＝69－40＋3＝@#@72－30＝77－0＝42＋3－3＝66－20＋9＝@#@30－10＝28＋9＝80＋7－7＝70－60－10＝@#@62－30＝47＋4＝31－7－4＝83－50＋2＝@#@68－50＝51＋5＝48＋8－3＝70－20＋19＝@#@79－20＝21－8＝43＋1－8＝70－60＋16＝@#@80－60＝52＋7＝85－1－2＝60－50＋6＝@#@50＋30＝68＋9＝20＋2－5＝89－50＋15＝@#@60－30＝11－9＝44－2－3＝84－20＋6＝@#@20＋20＝97－9＝27＋9－9＝61－20＋6＝@#@80－30＝69＋1＝10－4－8＝86－30＋7＝@#@71－40＝85＋9＝54－9－7＝75－10＋19＝@#@90－80＝47＋6＝15－7－3＝87－30＋1＝@#@89－10＝77＋2＝13－1－2＝73－50＋19＝@#@64－50＝62＋1＝25＋7－2＝60－20＋8＝@#@90－30＝44＋1＝37－6－5＝73－50＋14＝@#@88－20＝54＋8＝75＋6－9＝90－80＋17＝@#@83－20＝20＋4＝23＋4－6＝74－20＋13＝@#@78－20＝53－4＝58－7－4＝80－30＋15＝@#@20＋30＝13＋8＝84－9－2＝73－40＋17＝@#@90－20＝95－3＝56＋4－2＝68－50＋11＝@#@76－20＝36－4＝22＋7－1＝68－40＋3＝@#@75－20＝53＋2＝52－7－8＝80－60－5＝@#@10＋30＝55－7＝15＋9－9＝50－30－1＝@#@40＋10＝62－7＝56＋3－9＝40－20－7＝@#@76－10＝16－2＝46＋5－5＝50－20＋9＝@#@20＋20＝30＋5＝73＋8－8＝81－10＋4＝@#@90－20＝40－6＝24－6－2＝90－80＋10＝@#@30＋30＝44－5＝68＋3－1＝90－50＋2＝@#@40－10＝40－8＝10＋4－5＝90－10－2＝@#@50＋40＝20－7＝37＋1－8＝86－60＋12＝@#@93－30＝19＋3＝11＋4－4＝60－20－18＝@#@60－40＝57－5＝87＋7－5＝83－60＋17＝@#@50＋30＝17＋5＝48＋2－4＝20－10＋11＝@#@40＋20＝63＋4＝42－1－9＝62－10＋20＝@#@83－30＝12－6＝44＋2－2＝73－30＋6＝@#@40＋20＝20＋4＝46＋5－2＝66－20＋17＝@#@10＋20＝34－2＝82－2－6＝60－10＋11＝@#@10＋20＝40－4＝87＋2－9＝78－10＋3＝@#@30＋10＝83－6＝87＋2－9＝69－40＋8＝@#@80－50＝42－4＝81＋3－5＝65－40＋9＝@#@40＋10＝27＋2＝45－1－6＝60－50＋12＝@#@30＋30＝46＋7＝84＋8－4＝70－10－2＝@#@92－20＝68＋3＝40－1－5＝86－50＋19＝@#@66－10＝98－5＝90＋7－8＝85－60＋4＝@#@10＋20＝77＋3＝15＋5－2＝65－20＋20＝@#@73－40＝27－7＝44＋4－3＝40－20＋2＝@#@20＋30＝58＋5＝47－1－4＝90－50－5＝@#@71－40＝43＋6＝12－6－4＝78－30＋12＝@#@70－50＝89＋3＝22＋1－1＝85－30＋8＝@#@40＋10＝52－5＝59＋1－8＝60－40＋12＝@#@10＋30＝50＋7＝46＋6－4＝70－60－12＝@#@89－50＝23＋3＝85＋9－3＝70－40＋3＝@#@50＋10＝99－8＝47＋9－1＝80－20＋15＝@#@75－10＝87－1＝56－4－8＝69－20＋4＝@#@65－50＝78－0＝10－8－8＝71－30＋5＝@#@60－30＝19－3＝47＋5－2＝80－10＋3＝@#@40－30＝84＋9＝32＋3－6＝50－40＋17＝@#@90－30＝39＋2＝52－3－1＝87－20＋17＝@#@30＋30＝84＋7＝88－1－4＝90－50＋5＝@#@80－30＝41＋7＝50－9－9＝63－30＋20＝@#@99－60＝88－5＝43－4－9＝90－80＋11＝@#@74－30＝93－4＝35－6－3＝88－10＋16＝@#@50＋30＝54－1＝72－6－3＝64－20＋9＝@#@70－10＝65＋2＝66＋6－4＝83－10＋6＝";i:

28;s:

29240:

"中国烤鱼店行业高端市场开拓策略研究及建议@#@2019年中国烤鱼店行业@#@高端市场开拓策略研究及建议@#@@#@让每个人都能成为@#@战略专家@#@管理专家@#@行业专家@#@……@#@目录@#@第一章高端市场开拓策略的主要途径和策略选择2@#@一、产品策略2@#@二、价格策略2@#@三、品牌策略2@#@四、销售渠道策略3@#@第二章2018-2019年中国烤鱼店行业市场现状分析4@#@第一节中国烤鱼店行业发展情况分析4@#@一、烤鱼市场已成红海4@#@二、烤鱼是如何爆火的？

@#@4@#@三、烤鱼市场现状分析5@#@四、从喧嚣到平静烤鱼在走下坡路吗6@#@五、小品牌为何难以为继？

@#@7@#@第二节烤鱼店行业外卖市场发展情况分析7@#@一、知名烤鱼品牌纷纷推出“烤鱼外卖”8@#@二、烤鱼企业外卖市场开拓策略8@#@

（一）如何将烤鱼完整送到消费者眼前8@#@

（二）如何让消费者吃到热气腾腾的鱼9@#@（三）如何让消费者能够及时吃到烤鱼9@#@第三章2019年烤鱼店行业高端市场开拓策略研究及建议10@#@一、优化完善产品品质10@#@二、产品结构性包装10@#@三、发掘卖高价的亮点10@#@四、塑造产品传奇故事11@#@五、开发多样化个性化需求11@#@六、渠道创新是出路11@#@七、打破传统传播方式11@#@八、创造深度的服务模式12@#@九、高价高质，建立信任感12@#@十、借力公关塑造企业形象，提升产品附加值12@#@第四章企业失败的原因及提高胜率的策略14@#@一、企业失败的原因14@#@二、提高胜率的策略15@#@第一章高端市场开拓策略的主要途径和策略选择@#@一、产品策略@#@产品的使用价值是生命基础。

@#@打造超一流的产品质量是维护高端品牌长期寿命的需要。

@#@如果我们想进一步了解高端品的价值，可以用“慢工出细活”来形容。

@#@全球顶级运动型豪华车“宾利”（Bentley），其车身在生产线上每分钟才移动6英寸。

@#@诞生于1838年的“百达翡利”（PatekPhilippe）手表，有“钟表之王”美誉，每款表从设计到制造出来至少需要5年的时间。

@#@时间是品质的保证，可见一斑。

@#@为什么人们提到劳斯莱斯马上会想到尊贵；@#@提到阿玛尼马上想到简洁；@#@提到LV马上想到经典；@#@提到积家表马上想到精准，这就是营销的结果。

@#@这些品质不一定是绝对的，但一定是在消费者心目中根深蒂固、不断强化的。

@#@@#@二、价格策略@#@高端品牌常常把价格定得很高，让大多数人产生可望不可及的感觉，因此，价格是高端品牌设置的消费壁垒，拒大众消费者于千里之外。

@#@比如一个比较好的正版的LV手提包的价格通常都在上万元。

@#@对于高端品来说，让羡慕品牌的人与实际拥有品牌的人在数量上形成巨大反差与距离感，才能让高端品牌有存在的意义和价值，高端常常与遥不可及、价格高昂相关，用消费者的话说，就是大多数人买不起，产生可望不可及的感觉，少数人能拥有的叫高端。

@#@高端品以高价位彰显其高贵。

@#@@#@三、品牌策略@#@针对目标消费群体进行品牌定位，注重品牌塑造与品牌推广@#@1.针对目标消费群体进行准确的品牌定位。

@#@塑造品牌的目的就是让自己的产品在市场上树立一个明晰的、区别于其他同类产品的形象，就像一个标签一样，当消费者产生这方面的需求时马上就想到这个品牌。

@#@因而高端产品的品牌塑造必须建立在对目标消费群体进行充分研究与分析的基础上，抓住其优势需要，直击其首要需求，达成品牌定位与消费者需求的高度吻合。

@#@@#@2.品牌推广。

@#@品牌不仅需要塑造，更重要的是品牌传播，使品牌形象快速、有效地到达目标消费者，在其心中占据有利位置，进而引导购买行为、影响购买决策。

@#@因而，企业的任何营销活动都应以品牌形象为核心，通过每一次与公众的沟通，如广告、促销活动、公关活动等，向公众传播其品牌的核心价值，最后在消费者心中形成深刻烙印。

@#@@#@四、销售渠道策略@#@高端品的渠道策略从整体上讲就是保持对市场的有限而挑剔的渠道覆盖，只选择他们认为最有档次的渠道，同时绝不在渠道中提供大量的产品以供消费者选择，使得渠道始终保持在一种不饱和的状态，限制其产量和销量，有意的制造稀缺，只和顶级的百货、酒店合作，或者在机场等渠道建立专卖店等等，都在对高端品消费者做着区隔，告诉消费者高端品是有身份的，只能在有身份的人出现的场合，以此保证能够触及到高端的客户群。

@#@@#@第二章2018-2019年中国烤鱼店行业市场现状分析@#@第一节中国烤鱼店行业发展情况分析@#@烤鱼品类经过2014、2015年两年的开店热潮，据统计，深圳1436家，北京1395家，上海1277家，广州967家，粗略估算，遍布全国的烤鱼店有5万多家。

@#@@#@一、烤鱼市场已成红海@#@烤鱼爆红时，有人曾说“这条鱼还可以再火10年”。

@#@如今仅过了不到五年，烤鱼市场热度已然不复往日。

@#@@#@烤鱼没落了吗？

@#@@#@所在公司楼下商场唯一的一家烤鱼餐厅停业了。

@#@@#@据了解，这家餐厅除了开业之初生意较兴隆外，其余时间均门庭冷清，在苦苦支撑了近一年后，无奈只能选择关店。

@#@@#@此情此景不禁让记者想起了几年前烤鱼最火的时候，无论是街边，还是商场购物中心，到处都是烤鱼店，并且家家生意火爆，很多人为了吃到一条烤鱼甚至愿意排队等一两个小时，盛况和当下的众多网红店无异。

@#@@#@然而近几年，这种火热的现象转移到了其他新兴爆品身上，大批烤鱼餐厅风光不再。

@#@很多烤鱼品牌业绩下滑严重，不少曾经的明星品牌陨落，市场上也屡屡传出“xx烤鱼店倒闭”的消息。

@#@@#@这条号称“能火十年”的鱼，难道也同众多曾经爆红一时的单品一样，逃不过“一炮走红——一哄而上——一塌糊涂——一哄而散”的命运吗？

@#@@#@二、烤鱼是如何爆火的？

@#@@#@事实上，烤鱼并不是什么新鲜事物。

@#@在爆火之前，它已经在餐饮市场上存在了十几年，是街头巷尾大排档的常见之物。

@#@@#@“那时候烤鱼大多用铁板煎或碳烤，市场比较混乱，大家也都没什么品牌意识，印象中比较有名的只有‘诸葛烤鱼’。

@#@”餐饮人士李飞（化名）回忆道。

@#@@#@直到2013年，外婆家推出了全新子品牌“炉鱼”，烤鱼品牌引领效应开始形成。

@#@@#@“‘炉鱼’开辟了烤鱼的新模式，将街边烤鱼搬进时尚餐厅，而且将烤鱼的过程从后厨房搬到前台，直接呈现在消费者面前，营造了一种美食体验场景，让消费者觉得又新鲜又好玩，瞬间风靡全国。

@#@”@#@△外婆家旗下的“炉鱼”餐厅@#@随后，深圳烤鱼品牌“探鱼”横空出世，开业即创造了“翻台最高16次、营业额约20万/天”的餐饮神话，并在短短二三个月内开了11家直营店。

@#@@#@至此，烤鱼被彻底引爆，从川渝地区的一道寻常菜变成了炙手可热的品类。

@#@餐饮创业者蜂拥而至，全国餐饮市场爆发开店热潮，一夜之间，数以万计的烤鱼品牌如雨后春笋般冒了出来。

@#@@#@相关数据显示，2013年底，烤鱼的需求量达到了11.05亿条；@#@2014年起，烤鱼市场的年营业额超过了3000亿元。

@#@到了2016年，烤鱼市场已经成为一片红海。

@#@@#@烤鱼为什么突然成为风口？

@#@@#@食干家餐饮品牌咨询机构创始人曾晖认为原因有四个，分别是：

@#@烤鱼神器诞生、去厨师化、易复制连锁、高利润。

@#@其中UFO烤鱼神器的诞生无疑是最关键的。

@#@@#@△UFO烤鱼神器@#@“1.0时代的烤鱼使用传统手工制法，现点现杀，味道、烤制时间均由人工把握，难以成规模。

@#@UFO烤鱼炉一次可烤鱼8-12条，8分钟一炉简单易操作，产品标准化强，对厨师的依赖大大减小，使得快速复制和规模化发展成为可能。

@#@”创绿欧匠烤炉创始人詹咏梅告诉记者。

@#@@#@三、烤鱼市场现状分析@#@从门店数量来看，虽然市面上常常传来“xx烤鱼店倒闭”的消息，但与此同时，各大头部品牌也在快速扩张。

@#@@#@综合下来，2018年全国烤鱼店的数量较2016年不减反增。

@#@根据XX地图显示，目前全国可搜索到的烤鱼店数量已接近6万家。

@#@@#@从市场品牌来看，经过近五年的发展沉淀，一些头部品牌已经浮现，它们特色鲜明，并开始在全国范围内圈地扩张，如探鱼、炉鱼、江边城外、鱼非鱼、令狐冲等。

@#@@#@其中，探鱼立足华南，以文艺小资的情调逐步拓展到全国，经过近5年的扩张，已拥有200多家门店；@#@炉鱼则主要聚焦华东，以直营店为主，主打酒吧重金属工业风，目前门店数已达80多家；@#@江边城外坚持正宗川味，集中分布在华北、华东市场，其官网显示已开门店数为45家；@#@主打窑烤活鱼的令狐冲，截至2017年底，门店数已突破200家，遍布全国各大城市。

@#@@#@从消费者层面来看，消费者对烤鱼的热情也并未减退。

@#@@#@在新榜发布的1月-3月中国餐饮品牌新媒体影响力排行榜中，探鱼、烤匠、鱼非鱼等烤鱼餐厅榜上有名。

@#@其中探鱼微信号总阅读数超60万+，排在第13位，消费者互动和活跃度都相当高。

@#@@#@总的来说，在经历了爆发期和洗牌期后，2018年烤鱼市场已逐步趋于稳定，并出现了一批极具竞争力的头部品牌。

@#@@#@四、从喧嚣到平静烤鱼在走下坡路吗@#@不可否认，近两年，在小龙虾、牛蛙等新爆品的衬托下，烤鱼“江湖”确实平静了不少。

@#@@#@从喧嚣走向平静，巨大的落差让不少人产生了一种错觉：

@#@烤鱼这个品类已经在走下坡路了。

@#@但事实真的是这样吗？

@#@@#@“新兴的品类总会经历一段蓬勃兴旺的市场开拓期，从开拓期过渡到稳定期，市场逐渐回归理性，大浪淘沙，有落差是正常的。

@#@”探鱼创始人李品熹回应道。

@#@@#@在她看来，导致一个品类衰落通常有两方面的原因：

@#@一是整个消费市场出现了巨大的变动，消费理念也出现了极大的变化，比如移动互联网的出现取代了传统的PC段互联网，但这种情况在餐饮行业比较少见；@#@二是品类没有市场或市场太小，只是一个伪需求。

@#@@#@“烤鱼并不是一个伪需求，餐饮领域也很难突发巨变，因此这个品类并不会衰落。

@#@在品类走向成熟的过程中，一些弱小的品牌被淘汰，反映的是个体的衰落，而不是品类的衰落。

@#@”@#@红餐网专栏作者胡茵煐也不认可“烤鱼没落”这个说法：

@#@“会消亡的只有品牌，而非品类。

@#@品牌在发展过程中会因为这样或那样的问题走下坡路，而品类只会在不同的发展阶段呈现不同的市场画面。

@#@”@#@确实，一批品牌上演“关店潮”的同时，探鱼、炉鱼、江边城外、令狐冲等头部品牌仍在持续不断地扩张，增长态势明显。

@#@@#@△热闹的令狐冲门店就餐场景@#@“每一个品类爆红之后，都是只有部分优质的企业留下来，各行各业都是如此。

@#@2016年的潮汕牛肉火锅风潮过后，也只有左庭右院、八合里海记等这样优质的品牌发展得如火如荼。

@#@”@#@五、小品牌为何难以为继？

@#@@#@炉鱼品牌总经理孙琦认为，原因在于不少烤鱼店纯粹是跟风挣快钱，扎根不稳，定位不清晰，根本没有对产品、服务以及企业的运营管理等进行深入挖掘，仅靠市场的红利勉强度日，自然难有发展空间。

@#@@#@餐饮市场的要求越来越高，对餐饮经营者来说，管理、产品、营运、营销都是必备技能，但凡出现一个短板就容易被市场淘汰。

@#@@#@烤鱼品牌必须在这四大板块都达到及格线的基础上，让其中一至两个板块更具优势，才能在已经趋于成熟的烤鱼市场中脱颖而出。

@#@@#@正如李品熹所言，“你必须是潮流的引导者，而不是追随者。

@#@”@#@评判一个品类是否仍有生命力，关键要看它的发展是否符合市场逻辑。

@#@@#@任何一个品类的发展都会经历爆发期和平稳期，这是一个优胜劣汰的过程，无法通过市场检验的品牌会被取代，留下来的优质企业将会成为领导者，带领品类继续发展。

@#@@#@烤鱼也不例外，趋于平稳，不过是其仍在健康发展的正常现象。

@#@@#@第二节烤鱼店行业外卖市场发展情况分析@#@一、知名烤鱼品牌纷纷推出“烤鱼外卖”@#@近两年随着烤鱼行业的发展竞争越来越激烈，烤鱼连锁企业行业排名变化不大，火爆的品牌门店门庭若市，节假日排队场景依然火爆，但行业龙头企业自身面对市场的细微变化也隐约感到危机感，因而不得不做出新尝试和改变。

@#@@#@烤鱼外卖可谓是千锤百炼，早在几年前就开始测试推出，但才开始并不是一帆风顺，经过上百次的研发与尝试，在最大程度的考虑客户体验上下功夫，最终烤鱼外卖大受欢迎。

@#@@#@一：

@#@烤鱼外卖解决传统烤鱼只能店内食用的场地限制，满足客户希望更换不同就餐场景就餐的需要，同时也解决了传统门店受消费空间、消费时间和消费次数的限制。

@#@@#@二：

@#@烤鱼消费群体相对年轻化和互联网化，外卖市场的井喷式发展也验证了行业的趋势，外卖烤鱼满足了消费者足不出户指尖轻松订购的需求。

@#@@#@三：

@#@消费也需要仪式感，烤鱼外卖在仪式感上下足了功夫，标准化食材、组装、烹饪上让消费者既能去除繁琐又能体验到烹饪的成就感，好吃又好玩。

@#@@#@四：

@#@外卖烤鱼打破原有烤鱼只能2人或者多人聚餐时候的选择，外卖形式，让一人吃烤鱼成为现实。

@#@@#@以上只是简单罗列了几点，整体来说烤鱼嫁接外卖实现了消费者和商家各自所需。

@#@也是整体行业发展填补空白的尝试。

@#@目前行业才开始启动，未来会迎来一个很长时间的爆发期。

@#@外卖烤鱼受欢迎的另一个关键因素就是食材的讲究，区别于店内销售的烤鱼，外卖烤鱼有单独的规格要求。

@#@@#@二、烤鱼企业外卖市场开拓策略@#@据统计，2011年至2017年，十年的时间外卖行业市场规模增长了13.7倍，达到了3000亿元。

@#@至2017年底，中国在线外卖用户达到3亿，同比增长18％。

@#@日订单量近3000万，每天至少有1成用户点外卖，超过三成商户接入外卖，覆盖1600个城市。

@#@@#@面对如此大的诱惑，餐饮人们纷纷将手伸向了这块大蛋糕，谁都想分一杯羹，寻求自己的一片外卖领地，但对于很多品类来说，目前在外卖市场还没有完全打通，以烤鱼为例，就面临很多问题！

@#@@#@

（一）如何将烤鱼完整送到消费者眼前@#@因为传统烤鱼和传统烤鱼外卖都是采用铁盘碳烤，不但不方便配送，吃的时候烧炭还会带来各样的并发问题。

@#@@#@所以对于烤鱼外卖来说，锡纸包装与固态酒精就是比不可少的伴侣，有了这两样帮手，你绝对可以看见与店里一模一样的烤鱼出现在自己眼前。

@#@@#@同时，要保证所有的餐具全部都是1次性免回收，这样使用起来会更安全、方便，吃起来更健康安心。

@#@@#@

（二）如何让消费者吃到热气腾腾的鱼@#@每一份外卖的烤鱼，和店内的烤鱼一样经过19道工序制作，并装入专供的铝制外卖保温盒，提供安全可燃性固态酒精，使其能像堂食般持续加热，使其汤汁与鱼肉完美结合,不要忘记点几样涮菜，使你的烤鱼大餐更加丰富。

@#@@#@保温功能保证了烤鱼在送来时还是冒着烟的，浓郁的汤汁已渗入鱼肉，点上固态酒精，使其持续加热。

@#@@#@（三）如何让消费者能够及时吃到烤鱼@#@作为一家专业的店面，一定要有专业的厨房以及专业的“搞鱼”师傅，保证做鱼全部是流水线式的标准化操作，所以效率非常高，一条鱼，从下单到打包，半小时足够！

@#@@#@而每条鱼，必须闯荡四大关，“现杀去鳞、泡水腌制、进炉烤制、淋酱提鲜”这4关，缺一不可！

@#@经过三种烹饪技术“腌、烤、炖”渐渐入味，慢慢品味！

@#@@#@每到假期，若是不想出门聚会，那就三两个人聚在谁的家里，点个烤鱼，加上几瓶啤酒或者是冰饮料，想一想这小日子那叫一个惬意。

@#@@#@而在行业内来看，外卖行业，物竞天择，适者生存，烤鱼外卖之路如今也是摸着石头过河，因此了解行业痛点才是商家的重中之重，唯有这样才能在这片战场中占有自己的一席之地。

@#@记得关注我微“掌柜工作室”，我们一起探讨餐饮的相关问题！

@#@@#@第三章2019年烤鱼店行业高端市场开拓策略研究及建议@#@一、优化完善产品品质@#@因此有至于摆脱低价值的产品经营者，必须想方设法在品质上做到与众不同、出类拔萃，这样就有可能卖出高于普通产品数十倍的价格，品质体现价值，确实如此。

@#@@#@我国烤鱼店业转型创新的一个重要方向，就是要加快提升商品品质，加大高品质商品、高性价比商品、创新性商品（包括绿色、信息、智能等新理念、新科技、新功用的商品）和的供给。

@#@随着我国关税的下调和对外开放力度的加大，我国将迎来进口商品的大新时代，国内外商品价差也将进一步缩小，进口商品也进一步更加丰富，我国居民能将更加方便的购买到海外的高品质商品、高性价比商品、创新性商品高性价比商品，这也将促进我国烤鱼店企业和国内品牌生产商加速提升产品品质。

@#@@#@二、产品结构性包装@#@产品的包装要和产品的优良品质相匹配，这样才能相得益彰，塑造品牌价值，研究发现，一个产品的价值60%来自于包装，因为消费者有时候往往并不了解产品本质，往往借助于包装形象、文字说明、生动展示才能感觉到，这一点却是许多产品经营者所忽视的。

@#@@#@三、发掘卖高价的亮点@#@好产品还要会吆喝，现在很多高品质的产品销路不畅的主要原因，就在于此，一句鲜明的广告诉求可以唤起消费者的注意，引起他们的购买冲动。

@#@当获得消费者的高度认同，价格比普通产品贵五倍，却卖的断货，供不应求。

@#@@#@因此塑造卖高价的理由，我们必须挖掘产品本身的特色，尽量突出人无我由，人有我精，人精我异的特色。

@#@@#@从事从产品经营企业，要想办法发掘和塑造出产品独特的价值来，并把它传播出去，这样就不怕没有市场了。

@#@@#@四、塑造产品传奇故事@#@对许多名特优的产品来说，背后都有一段特别的传奇和故事，作为经营者其实不仅仅在销售产品本身，也是在销售和推广一种文化、一种理念、一种生活方式。

@#@这是很多企业所忽视的地方，那们如何进行塑造呢，我们可以跟戏剧当中的一个原则，进行说明，一件事物的发生，算是一条新闻，新闻在不断传播和深化后，会便成传闻，进而编成传奇、神话，甚至是童话，往往这个境界是人人所向往的，因为每个人不管他身处何方，地位境遇如何，都有回归自我，崇尚自然的渴望，我们就是要营造着这样的一种氛围和体验，尤其是高收入、高档次、高品位的消费者来说。

@#@@#@失去了传奇的包装和演绎，就如同一句没有灵魂的生命，这样的产品又怎样能打动人呢？

@#@@#@五、开发多样化个性化需求@#@现在我们发现，绝大多数产品都是在满足人们的基本需求，难道我们仅仅是为了满足温饱吗？

@#@其实在中国很多沿海地区的富裕程度，不亚于发达国家了，他们对产品有着更多、更高、更深、根个性化的需求。

@#@因此必须根据自己的产品特点，对应消费者独特需求，满足他们更加苛刻的要求，才能获得更高的收益。

@#@@#@六、渠道创新是出路@#@现在许多产品，都希望进现代零售渠道，如卖场、超市、便利店等，事实上，这些渠道因为门槛较高，进场费、促销费不堪重负、还有帐期限至、甚至拖欠款，对许多产品来说并不是有效的渠道。

@#@@#@事实上在北京、上海的一些大城市，已经出现了销售高档产品的专业零售终端，通过他们分销是比较有效的途径，因为主要的高端人群也集中在这些地区。

@#@@#@自建终端，开设专营连锁店，也是一种非常好的模式。

@#@@#@而对一些高端的产品，我们不妨选择酒店、商务会所、俱乐部、机场、饭店、美容院等高端场所进行深度推广也是一种途径。

@#@@#@七、打破传统传播方式@#@采用传统的广告传播模式，对产品企业来说是烧钱，又见不到多少效益的手段，比较有效的手段是，通过事件营销、新闻营销、公关营销，打开市场。

@#@@#@八、创造深度的服务模式@#@随着经济发展与技术变革，烤鱼店制造业竞争日渐激烈，利润空间越来越小。

@#@制造业服务化是烤鱼店制造企业转型的重要方式，主要由产出服务化与投入服务化构成。

@#@@#@面对消费者越来越多样的需求，以及越来越激烈的市场竞争，单依靠传统制造业务已经不能获得足够的竞争优势，服务化变革迫在眉睫。

@#@而服务带来的效益，不管是时间长度还是空间广度，都长得多，比如创新设计服务、定制化服务、全生命周期管理等，都为企业提供了无限商机。

@#@@#@九、高价高质，建立信任感@#@相关产品企业要严把质量关，真正做到高价高质。

@#@@#@注重信息沟通，逐步建立信任感。

@#@除了通过权威认证的途径取得消费者信任外，也需企业与消费者的直接沟通来建立相互信任。

@#@如让消费者亲自参与、监督产品的生产流程;@#@随时了解产品相关的内容;@#@获得疑难问题的准确回复等。

@#@@#@十、借力公关塑造企业形象，提升产品附加值@#@1.植入文化、特色等因素，提升品牌内涵。

@#@在现代社会，消费者的物质需求已得到极大满足，人们进而会去追求精神层面的需求。

@#@企业在经营产品时，也应更加关注消费者的精神需求，不单单是产品本身的销售，而是一种文化与生活方式的传播，进而引领新的消费潮流。

@#@@#@2.开展公关活动进行情感维系，培养忠诚顾客群。

@#@公共关系擅长与公众的情感沟通，从而达到润物无声的境界。

@#@尤其对于高端消费群体，单纯的商业广告对其的吸引力较低，他们的消费行为更倾向于个性化与精神化。

@#@成功的公关活动可以使企业与公众之间建立和谐的关系，从而培养更加忠诚的顾客群。

@#@@#@更多资料请参考盛世华研发布的《2019-2025年中国烤鱼店行业高端市场开拓策略制定与实施研究报告》（可在文库内搜索）,同时盛世华研还提供烤鱼店行业发展战略、投资战略、市场竞争战略等解决方案。

@#@@#@第四章企业失败的原因及提高胜率的策略@#@一、企业失败的原因@#@我们每天都在面临各种可能性的变化，特别是当前经济、社会、技术等都处于剧烈变革的时代，企业稍有不慎就面临破产倒闭的风险。

@#@@#@我们发现，大部分企业：

@#@@#@风口来了，大家一窝蜂的涌入，结果短短几年就将一个行业作死；@#@@#@风口没了，很多企业就开始变卖资产、破产倒闭，迅速离场；@#@@#@行业热时，大家拼命扩张，实施并购、多元化、国际化等战略；@#@@#@行业冷时，大家又拼命收缩，资产贱卖、大砍特砍等痛苦离场；@#@@#@……@#@殊不知：

@#@当大家都能发现的机会，可能最好的时机已经错过；@#@@#@殊不知：

@#@风口有可能是利益集团人为操控的，你进去就是买单者；@#@@#@殊不知：

@#@行业最火热时，应该准备逆周期调节，开始收缩，保证现金流，为接下来的衰退做准备；@#@@#@殊不知：

@#@行业进入寒冬时，才是逆势扩张的最好时机，因为这个时候成本最低，机会最多，可以为公司占据最有利的地位；@#@@#@……@#@十余年的商海观潮，看到了太多企业为此付出惨痛而巨大的代价！

@#@！

@#@！

@#@@#@其他失败的原因还有：

@#@@#@1、行业属于赢家通吃，但竞争对手超级强大或已建立很深护城河@#@2、衰退的行业，失去用户需求的产品，被科技进步代替的行业@#@3、严重多元化，缺乏用户心智定位@#@4、商业模式或服务业态已经落后，被新模式代替@#@5、企业治理结构有问题，管理层不以股东利益为重，业绩作假。

@#@@#@6、对政策敏感，政策变化可以影响企业生死，或极大可能受到政策打压的企业。

@#@@#@7、重周期行业周期高峰大幅扩张的企业@#@……@#@通过以上总结，我们发现这些企业失败的一个最重大的原因，就是对行业缺乏深度的研究和分析。

@#@这也是盛世华研在十余年的研究咨询实践中，发现众多企业普遍存在的问题：

@#@@#@没有系统的研究方法；@#@@#@行业信息没人搜集、整理；@#@@#@对市场没有系统全面的调研；@#@@#@对政策不了解，没有深入的解读；@#@@#@对行业趋势判断不清晰；@#@@#@没有成熟的战略规划；@#@@#@组织管理体系混乱；@#@@#@……@#@然而，行业研究与咨询管理，对学习能力、复杂问题分析能力、客观面对问题等能力要求越来越高，行业研究也变得越来越难。

@#@众多企业、特别是中小微企业享受不到很好的研究、咨询、管理、培训等服务，只能凭借个人能力在市场中摸爬滚打、闭门造车，最终大致失败。

@#@@#@二、提高胜率的策略@#@企业要想在瞬息万变的市场竞争环境中立于不败之地，更好的生存与发展，就必须尽可能全面准确地了解与本行业有关的信息，从而做出最科学有效的决策。

@#@行业研究是揭示行业发展的重要工具，通过深度的行业研究报告，及时了解行业动态与未来发展趋势，对企业的经营、发展与壮大，起着越来越重要而关键的作用。

@#@@#@作为一个负责任、有情怀、有担当的企业，盛世华研结合自身打磨了十几年的行业研究体系与知识体系，以及借鉴了众多学者、专家以及前人的理论，将针对各个行业设计出百份以上的专题策略研究报告（您可根据盛世华研的命名习惯+策略在平台上搜索，比如“【完整版】2019-2025年中国烤鱼店行业企业发展方向及匹配能力建设/发展战略规划制定策略/转型升级战略/市场竞争策略等研究报告”），供每个热爱学习、研究的人学习，也供企业家、经营者、投资者、行业管理者、政府等企事业单位参考决策，让每个人都能更早的理解经济和产业运行规律，并根据规律制定策略。

@#@@#@盛世华研致力于让每个人都能成为行业专家、管理专家、投资专家，研究专家、知识专家、成功企业家……@#@ @#@@#@ @#@@#@法律声明@#@ @#@@#@版权声明@#@本报告由盛世华研调查和制作，报告版权归属于深圳市盛世华研企业管理有限公司。

@#@报告中所有的文字、图片、表格均受知识产权法律法规保护，部分文字和数据采集于公开信息，所有权为原著者所有。

@#@没有经过本公司书面许可，任何组织和个人不得以任何形式复制或传递。

@#@任何XX使用本报告的相关商业行为都将违反《中华人民共和国著作权法》和其他法律法规以及有关国际公约的规定。

@#@如需引用、刊发，需注明出处为“盛世华研”，且不得对本报告进行有悖原意的删节与修改。

@#@否则引起的一切法律后果由该客户自行承担，同时本公司亦认为其行为侵犯了公司著作权，公司有权依法追究其法律责任。

@#@@#@ @#@@#@免责条款@#@本报告";i:

29;s:

28986:

"湘教版小学四年级下册美术教案下册@#@（此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！

@#@）@#@课题@#@第1课计划明天@#@教学@#@目标@#@知识与技能：

@#@学习职业人物绘画的方法，了解和憧憬未来世界，认识理想表现形式与实现理想的方式途径。

@#@@#@过程与方法：

@#@通过学习活动，学生能够主动收集信息，表现合理的自我理想的人物形象，想像力和设计创意能力得到训练和提高。

@#@@#@情感、态度与价值观：

@#@在学习中对自我理想形象有正确的态度和价值认识，能表达出积极的审美情感，对相应的绘画表现和设计装饰活动表现出浓厚的兴趣。

@#@@#@教学重点难点@#@ @#@@#@教学重、难点：

@#@学习职业人物绘画方法，表现合理的自我理想的人物形象。

@#@@#@教学@#@准备@#@教学准备：

@#@一张画纸、绘画铅笔、上色工具（油画棒或彩笔）@#@教学@#@过程@#@设计@#@教学过程@#@设计@#@第一课时@#@教学过程：

@#@@#@一、话说未来，计划明天@#@1．欣赏未来世界的影像片断和图片。

@#@课件出示：

@#@未来世界影像片断和图片@#@2．引导提问：

@#@你了解到的未来世界有哪些?

@#@说一说。

@#@学生畅谈未来。

@#@@#@3．想像一下，明天的我是什么样子的?

@#@你的理想是什么?

@#@@#@4．引入新课：

@#@好好计划明天是每人的理想，引入名人伟人实现理想的事迹。

@#@为了实现理想，让我们好好计划明天吧!

@#@@#@二、尝试训练，探索方法@#@1．欣赏职业人物图片，感受认知职业特征。

@#@引导思考：

@#@“未来的我”从形象上来说．具体反映在将来的职业上。

@#@你了解哪些职业，看看图片中的这些职业人物有哪些特征?

@#@@#@2．尝试与发现。

@#@提问：

@#@哪些细节可以反映出一个人的职业性质?

@#@找一找，说一说，画一画。

@#@学生讨论，尝试用线描进行细节表现的练习，展示尝试练习作业，自由评述。

@#@@#@3．画法指导。

@#@针对学生的尝试作业指出不足，肯定优点。

@#@@#@4．小结。

@#@军人的着装、职业工作用品（通讯兵收发报机、警察的警车、科研人员的实验仪器等）、工作环境等都能暗示出职业性质。

@#@提出画法要求。

@#@@#@5．范式分析。

@#@获得方法，欣赏三种范式的学生作业，引导学生分析画面是如何表现“未来的我”的职业形象的。

@#@学生交流，自由发言。

@#@@#@6．小结：

@#@三幅作业分别从职业着装、工作对象、工作环境的角度来呈现出作者未来想要成为建筑工程师、高科技人员和医生的理想。

@#@一般“未来的我”的形象是画面的主体，细节表现为辅，但不可少。

@#@人物活动与环境描绘相统一。

@#@@#@三、提出要求，学生作业@#@1．提出要求：

@#@计划明天的理想，想像“未来的我”的职业形象，用绘画的方式表达出来。

@#@说给大家听听。

@#@@#@2．学生作业。

@#@@#@四、作业展示，自我评述@#@1．学生展示自己的作业，述说自己的理想，自我评价画面表现效果与要表达的想法。

@#@@#@2．学生互评，评选最有个性和创造性的表达方式。

@#@@#@3.教师评价与鼓励。

@#@学生即兴职业角色表演，进行采访等活动。

@#@@#@五、教学拓展：

@#@教师小结，提出希望。

@#@@#@课题@#@第1课计划明天@#@教学@#@过程@#@设计@#@第二课时@#@教学过程：

@#@@#@一、交流信息，谈名人伟人。

@#@@#@课前要求学生通过图书馆、互联网络寻找和收集伟人、名人的图片和事迹，以他们为榜样，说说自己怎么样来实惠理想。

@#@@#@二、认知计划，了解计划表。

@#@@#@教师小结：

@#@实现理想应有明确的理想目标，可从一个小的目标做起，制定计划，执行计划，达到目标。

@#@制定计划是其中最重要的一环。

@#@@#@教师点明本节课的学习内容：

@#@计划表的美化装饰是本课学习的重点，了解和掌握计划表装饰美化的方式和美术字的设计美化方法，是本课的学习内容。

@#@@#@学生看教材P3的文字介绍，了解读者计划内分类。

@#@@#@三、范式分析，获悉方法@#@学生自学教材P4的内容，观察分析课本上的计划表的范例，交流计划表的制作方法。

@#@@#@四、选择难点，自主尝试。

@#@@#@1、学生自主尝试。

@#@2、师生探计，解决所遇到的难点。

@#@@#@五、师提出要求，学生创意设计，师个别指导。

@#@@#@要求：

@#@根据自己的理想目标，制定一个实施的计划，并选择合适的方法将计划进行表格化设计。

@#@计划美观实用，计划内容与装饰画面富有统一性、趣味性。

@#@@#@六、作业展示，评述表达。

@#@@#@1、学生展示自己的作业，自我评价画面表现效果与要表达的设计意图。

@#@@#@2、学生互评，评选最佳创意作品、最佳实用作品等。

@#@3、教师评价与鼓励。

@#@@#@七、教学延伸：

@#@你制定的计划是可行的吗？

@#@课后去执行一下自己的计划。

@#@让我们用行动计划明天、实践今天，希望我们每个人的理想都能如愿以偿。

@#@@#@课题@#@第2课走迷宫@#@教学@#@目标@#@知识与技能：

@#@能大胆想像与创造，注意设计与功用的关系，运用多种造型方法表现出一个平面的或立体的迷宫。

@#@收集有关迷宫的资料，了解它的文化和历史以及造型特点。

@#@@#@过程与方法：

@#@收集多种材料，掌握不同材料和工具的使用方法。

@#@@#@情感、态度与价值观：

@#@养成有序地制作的习惯，培养学生的合作精神。

@#@@#@教学重点难点@#@教学重、难点：

@#@养成有序地制作的习惯，运用多种造型方法表现出一个平面的或立体的迷宫。

@#@@#@教学@#@准备@#@教学准备：

@#@绘画、制作的相关工具@#@教学@#@过程@#@设计@#@教学过程@#@设计@#@第一课时@#@教学过程：

@#@@#@一、体验迷宫的玩法@#@1．教师在一分钟之内试玩迷宫图，请学生监督计时，每隔lO秒报时一次。

@#@@#@2．学生试玩迷宫游戏：

@#@全体学生同时打开封好的信封，拿出迷宫格局图，同桌合作一起走迷宫。

@#@@#@3．请走得最快的同桌上来演示走法。

@#@@#@二、了解迷宫的相关知识@#@1．迷宫的含义：

@#@这是对结构复杂、道路难辨，进去后不容易找到出口的建筑物的总称。

@#@@#@2．介绍传说中最古老的迷宫建筑：

@#@米诺斯王宫。

@#@@#@3．后来有人仿照这种迷宫建筑创造了平面的迷宫图，就形成了走迷宫的游戏。

@#@@#@三、分解迷宫图的设计方法@#@1．提问：

@#@大家想不想自己设计一个迷宫图呢?

@#@@#@2．比较老师和同学各自玩的迷宫图，说说你更喜欢哪种形式的图。

@#@@#@3．迷宫图的构成：

@#@通过五张不同迷宫图片的对比分析，了解好的迷宫图需要有：

@#@起点与终点；@#@复杂的路径（通路、岔路、死路）；@#@障碍物、相关背景；@#@主题。

@#@@#@4．学生讨论设计迷宫图：

@#@@#@

（1）构思主题，启发学生想像能形成一定路线、与空间位移相联系的内容作为主题，如：

@#@蚂蚁找家。

@#@@#@

（2）用铅笔勾画路径单线，暂定为迷宫的唯一通道。

@#@@#@（3）在单线的基础上再添画一些迷惑视线的岔路。

@#@注意道路的曲折。

@#@@#@（4）将所有单线修改为双线。

@#@@#@（5）在岔道上确定障碍物的位置，使之成为死路，并检查路线的确定是否合理。

@#@@#@（6）添画相关景物、障碍物和背景，使画面具有一定意境和情趣。

@#@@#@（7）给画面上色，注意路径的颜色与背景要有对比。

@#@@#@5．观看两张迷宫，谈谈这些迷宫的独特之处。

@#@@#@

（1）道路迂回曲折，让人迷惑。

@#@@#@

（2）配有有趣的图形、景物。

@#@如：

@#@秋千、索道。

@#@@#@四、创作平面迷宫图@#@学生作业：

@#@设计一个有意境、有趣味的迷宫图，和同学一起玩一玩。

@#@@#@五、评析作品拓展知识@#@1．谈谈自己设计的迷宫，参与作品的自评、互评。

@#@@#@2．欣赏德国的大型向日葵迷宫，体会艺术与生活的关系。

@#@@#@课题@#@第2课走迷宫@#@教学@#@过程@#@设计@#@第二课时@#@教学过程：

@#@@#@一、现场组装迷宫@#@1．游戏：

@#@组装立体迷宫。

@#@@#@

（1）展示材料：

@#@厚包装箱纸板条若干（上绘有图形、设有可开关的门洞）、大厚包装箱纸板（上绘有路线，贴有双面胶）、活动插卡若干（解释插卡的作用）。

@#@@#@

（2）按路径要求将纸板组装。

@#@@#@2．学生玩这个立体迷宫游戏。

@#@@#@3．板书课题：

@#@走迷宫一制作立体迷宫@#@二、展示其他迷宫：

@#@欣赏其他材质的迷宫（吸管和泡沫塑料制作）。

@#@@#@三、提出制作问题@#@1．提问：

@#@你在制作立体迷宫时会考虑些什么问题?

@#@@#@2．小结归纳：

@#@@#@

（1）要设计立体迷宫的哪些部分，即它的构成。

@#@@#@

（2）除了书上提供的材料，还有哪些材料可以用来做迷宫?

@#@@#@（3）技术性问题，如粘合、涂绘、插接等。

@#@@#@四、了解立体迷宫的制作奥秘@#@1．寻找立体迷宫的构造：

@#@@#@

（1）底板（平面的、非平面的）；@#@@#@

（2）起点与终点；@#@@#@（3）路线；@#@@#@（4）障碍物。

@#@@#@2．讨论：

@#@如何制作一个可以变换路径的立体迷宫?

@#@@#@3．小结：

@#@根据障碍物（如插卡）的移动、连接物的移动，可变换立体迷宫的路径。

@#@@#@4．讨论生活中还有什么材料可以做立体迷宫。

@#@@#@五、合作制作立体迷宫@#@1．通过看录像了解如何用合作的方式来制作立体迷宫。

@#@内容：

@#@@#@

（1）组长组织讨论设计题材。

@#@@#@

（2）讨论、设计路线的分布和表现方法。

@#@@#@（3）讨论、设计障碍物的位置与表现方法。

@#@@#@（4）讨论、设计景物。

@#@@#@（5）组员按分配的任务各自行动。

@#@@#@（6）组装配件。

@#@@#@（7）测试迷宫，进行调试。

@#@@#@2．学生四人一组共同完成立体迷宫的制作。

@#@@#@六、欣赏评价迷宫@#@每组派一个代表介绍组里设计的迷宫，大家共同推选出迷宫之最：

@#@最有趣的迷宫、最有创意的迷宫、制作最精美的迷宫。

@#@@#@课题@#@第3课我爱校园@#@教学@#@目标@#@知识与技能：

@#@学习线描淡彩画的基本表现方法。

@#@@#@过程与方法：

@#@在绘画过程中，培养学生的方位意识，提高学生取景构图和运用线条与色彩进行写生的能力。

@#@@#@情感、态度与价值观：

@#@培养学生爱自己的学校的情感。

@#@@#@教学重点难点@#@教学重、难点：

@#@学习线描淡彩画的基本表现方法，提高学生取景构图和运用线条与色彩进行写生的能力。

@#@@#@教学@#@准备@#@教学准备：

@#@画纸、铅笔、水彩颜料、毛笔等@#@教学@#@过程@#@设计@#@教学过程@#@设计@#@第一课时@#@教学过程：

@#@@#@一、了解平面示意图的基本知识@#@1．教师提问：

@#@一天．我校篮球队到苗苗学校体育馆进行比赛，如果你是篮球队员，进入校门后，你会用什么办法快速找到该校的体育馆呢?

@#@@#@2．学生回答。

@#@师生说说平面示意图在生活中的作用。

@#@@#@3．多媒体出示“校园平面示意图”，了解平面示意图的基本知识：

@#@一般由基本形、文字组成，大部分以箭头标明方向。

@#@@#@4．出示课题，明确本课时的学习活动内容。

@#@@#@二、分组考察、讨论，用基本形画校园示意图@#@1．提出活动要求：

@#@分组考察校园。

@#@根据前后左右、东南西北讨论校门、教学楼、科技楼、体育馆、操场等地方的方位布局。

@#@@#@2．师生实地考察校园，展开小组讨论。

@#@@#@3．回教室，阅读教材小训练，提出练习要求：

@#@用铅笔轻轻地勾画出校门、教学楼、科技楼、体育馆，操场等地方的基本形和位置。

@#@@#@4．教师反馈指导。

@#@@#@三、指导学生用线描淡彩的看法画校园示意图@#@1．以建筑为例指导线描淡彩的基本画法（教师@#@示范）。

@#@@#@

（1）用钢笔在基本形上简约地勾吾建筑的立体形态，注意适当表现门、窗、楼梯、人物等细节。

@#@

（2）画上淡淡的水彩。

@#@（3）颜色干后适当加勾线条。

@#@@#@2．欣赏教材中的学生作业。

@#@@#@3．提出作业要求：

@#@用线描淡彩的画法画一幅校园示意图，注意用箭头标明方向。

@#@@#@4．放音乐，学生开始画。

@#@@#@四、欣赏学生作业进行学习评价@#@1．展示学生作业，相互评价。

@#@@#@2．学生自由交流课堂收获。

@#@@#@第二课时@#@教学过程：

@#@@#@一、看相片，说故事@#@1．多媒体出示一组校园的相片。

@#@@#@2．学生欣赏。

@#@@#@3．学生回忆并且说说在校园某地曾经发生过的故事。

@#@@#@4．明确本课时的学习活动内容。

@#@@#@二、指导学生取景构图@#@1．多媒体出示校园相片和根据相片画的两幅构图：

@#@一张按照相片原貌描绘，表现出构图的散与乱；@#@另一张重点描绘了主体景物，并对周围环境进行了合理的取舍。

@#@@#@2．学生对比欣赏，谈自己的感受。

@#@@#@3．欣赏教材中的学生作业，小结取景构图的要点。

@#@选择一处小景为主体，对周围环境适当取舍，避免构图的散与乱。

@#@@#@三、学习线描、色彩的写生要领和方法@#@1．多媒体出示一幢建筑的线描写生作业，引导学生线描时不要过多地陷入细节。

@#@@#@2．欣赏教材中的学生作业，指导学生把握画面大的色调；@#@色彩的深浅变化；@#@注意前后景物色彩的空间对比关系等。

@#@@#@四、室外写生@#@1．组织学生到室外进行线描淡彩写生。

@#@@#@2．教师巡视指导。

@#@@#@五、教学评价与延伸@#@1．展示作品。

@#@@#@2．交流感想．互相评价。

@#@@#@3．多媒体欣赏线描淡彩建筑设计效果图。

@#@@#@课题@#@第4课真情对印@#@教学@#@目标@#@知识与技能：

@#@寻找自然界和生活中的对称形，感受对称在生活各个领域中的应用，体会其特点。

@#@@#@过程与方法：

@#@在学习活动中掌握相关的方法和技能，提高学生的动手能力。

@#@@#@情感、态度与价值观：

@#@培养学生认真、细致、耐心的工作习惯，发展学生的审美情趣和想像、创造思维。

@#@@#@教学重点难点@#@教学重、难点：

@#@感受对称在生活各个领域中的应用，在学习活动中掌握相关的方法和技能。

@#@@#@教学@#@准备@#@教学准备：

@#@对称图、绘画工具及制作材料等@#@教学@#@过程@#@设计@#@教学过程@#@设计@#@教学过程@#@设计@#@第一课时@#@教学过程：

@#@@#@一、欣赏探究@#@1．导人：

@#@春天来了，大自然万物复苏，散发着勃勃生机，同学们和老师一起到大自然的怀抱中看一看，玩一玩。

@#@大自然不但美丽，还蕴涵着许多的秘密，你想知道吗?

@#@只要你仔细观察，积极动脑，你一定能发现有趣的奥秘：

@#@大自然中有动物、植物，它们生长得很有特点，我们一起来观察几样常见的东西：

@#@花、树叶、蝴蝶……通过观察你发现了什么特点?

@#@@#@2．教师出示画家或教师、学生对印作品给学生欣赏，提问：

@#@这些画是怎样“画”出来的?

@#@这些画的奇妙之处住哪?

@#@@#@3．小结：

@#@这画主要是用对印、折印的方法制作出来的。

@#@奇妙之处：

@#@对称、抽象、肌理。

@#@@#@4．板书课题，有趣的对印画。

@#@@#@二、实际操作@#@1．教师引导学生看书自学，学生尝试第一次作业。

@#@@#@2．收集学生第一次作业。

@#@@#@三、反馈指导@#@1．出示有代表性的作业，请小作者和老师共同分析、示范、讲解制作方法和要领：

@#@@#@

（1）将画纸对折后展开。

@#@@#@

（2）在折线的一侧点、滴涂颜色，可随意。

@#@也可有形象目的，点涂的颜色不可繁杂、细碎，3～4种即可。

@#@@#@（3）将未点涂颜色的另一侧覆盖在涂色面上，用手轻压、推抹或拍打。

@#@@#@（4）揭开候干。

@#@揭开后如有未印上颜色的地方可再增补，重复折印局部，直到满意。

@#@@#@（5）还可以根据揭开后的效果，自己稍加添画，联想命名。

@#@@#@2．欣赏各种对称图案，拓展学生思维，启发想像。

@#@根据不同的对称现象，对印画在折法上可以有什么变化?

@#@根据不同的折法，你准备印什么?

@#@@#@四、自主表现@#@1．提出作业要求。

@#@@#@

（1）制作方法正确，对称关系明朗。

@#@@#@

（2）色彩较丰富，有纹理变化。

@#@@#@（3）想像丰富，作品富于创造性。

@#@@#@2．学生再次练习，教师行间巡视指导。

@#@@#@五、欣赏感悟@#@1．学生谈谈自己在学习活动中的感受和体会。

@#@@#@2．作业展评，学生自由欣赏、交流后教师总结：

@#@这节课我们学习了对称美，知道了人类在创造美的过程中，真诚地向大自然学习，看看我们身边的事物，你能找到许多不同的美，所以大自然是我们最好的老师。

@#@@#@第二课时@#@教学过程：

@#@@#@一、欣赏感受@#@每当办喜事和过盛大节日时，同学们往往看到窗户上贴有剪纸窗花，还记得它们是什么样子的吗?

@#@@#@三、掌握规律和方法@#@1．欣赏中理解对称纹样：

@#@@#@

（1）老师这有一些窗花作品，仔细欣赏，看看它们都有什么共同的特点?

@#@（小结：

@#@什么叫对称纹样?

@#@相同的纹样，围绕中心向四面重复展现，或在中心线两侧出现相同的纹样，这就是对称。

@#@）@#@

（2）教师再出示一组相同的剪法，因折法不同旱现出不同样式的剪纸团花作品，提问：

@#@这一组作品又有什么不同之处呢?

@#@（剪纸团花因折叠的层数不同而呈现出对称面的多少变化。

@#@）@#@2．领会制作步骤和方法：

@#@@#@

（1）折。

@#@用正方形的色纸，折叠时要对齐、抹平。

@#@@#@（不同的折法影响着剪出的团花的对称面，教师可出示多种折叠示意图让学生尝试。

@#@）@#@

（2）设计纹样。

@#@团花的外形大致要偏圆．内部纹样要做到大小不同，形状各异。

@#@@#@（3）剪。

@#@剪弧线时，纸的转动与剪刀的移动要紧密配合，做到剪痕流畅、干净。

@#@@#@（4）展开。

@#@展开抹平，最好隔纸压抹。

@#@@#@（5）贴。

@#@@#@四、自主表现@#@1．学生自行设计、制作，可4～6人一组，组内每人设计的纹样最好不同，每组的剪纸纹样贴在同一张纸上。

@#@@#@2．教师巡视指导。

@#@@#@五、评价迁移@#@1．作业展示、讲评。

@#@@#@2．迁移：

@#@@#@

（1）自然界和生活中的对称现象数不胜数，对称的形式也多种多样。

@#@人也具有独一无二的对称美，所以人们又往往以是否符合“对称性”去审视大自然，并且创造了许许多多的具有“对称性”美的艺术品，不仅在服饰、雕塑和建筑物、绘画等中采用了对称式的结构方法。

@#@而且在音乐和文学之中，也运用了这种方法，你能根据你的理解举例说说吗?

@#@@#@

（2）在你以后的学习生活中你准备运用“对称”这一结构方法吗?

@#@@#@（3）同学们，对称有许多的优点，但它也有它的不足，如有时会显得呆板、静止、缺少变化，对称的景物司空见惯了，给人的视觉刺激不强烈。

@#@大家在以后的美术课学习中还可以继续领悟其他的结构方法。

@#@@#@课题@#@第5课记忆大比拼@#@教学@#@目标@#@知识与技能：

@#@能认真观察物体的外形结构，初步感受和认识立体形的轮廓特征。

@#@@#@过程与方法：

@#@抓住物体外轮廓线与内部结构线的大致关系，合理地添画立体形；@#@能具体细致地描画教材中所提供的对象，用线流畅，表现生动。

@#@@#@情感、态度与价值观：

@#@乐于观察周围的事物，能以线条绘画的形式记录对事物的感受。

@#@@#@教学重点难点@#@教学重、难点：

@#@初步感受和认识立体形的轮廓特征，能具体细致地描画教材中所提供的对象，用线流畅，表现生动。

@#@@#@教学@#@准备@#@教学准备：

@#@画纸、铅笔@#@教学@#@过程@#@设计@#@教学过程@#@设计@#@第一课时@#@教学过程：

@#@@#@一、激趣导人@#@1．CAI课件出示图片让学生猜猜像什么。

@#@（水壶的半张图片）@#@2．教师点击课件出现另一半后，学生看像什么。

@#@（水壶）@#@3．揭示课题——记忆大比拼。

@#@@#@二、尝试表现，探究方法@#@1．请同学把桌上的作业添画完整。

@#@（已准备好的只有一半的火锅图片）@#@2．分析学生作品，指导矫正作业中常见的问题：

@#@线条是否流畅?

@#@@#@3．引导学生观察火锅外形结构特点。

@#@教师小结：

@#@火锅由炉筒、锅身（锅盖）、底座三部分组成。

@#@@#@4．添画方法：

@#@首先根据记忆画出其外轮廓线，再添加其内部结构线。

@#@@#@三、游戏解难@#@1．游戏——大家来找茬@#@

（1）分组讨论，课件出示游戏内容。

@#@游戏内容：

@#@@#@以组为单位进行讨论。

@#@提出问题：

@#@这些图片里面哪些是合理的?

@#@哪些是不合理的?

@#@怎样添画更合理?

@#@@#@

（2）每组请一个代表上台分析图片。

@#@（重点引导学生说说不合理的地方如何添画合理。

@#@）@#@学生每发现一处错误就及时分析如何添画，课件可点击添画过程，并归纳不同外形的不同特征。

@#@@#@方形物体的特征：

@#@对边平行。

@#@垂直于地平线的线永远垂直。

@#@@#@圆柱形物体的特征：

@#@顶部和底部圆形的变化。

@#@@#@出示透视缩形学具进行说明。

@#@@#@不规则物体：

@#@根据记忆和想像添画。

@#@@#@2．教师小结。

@#@@#@四、学生作业，教师指导@#@1．优秀学生作品赏析。

@#@欣赏同一物体从不同角度进行观察描绘的线描作业。

@#@@#@2．课件出示作业要求：

@#@请仔细观察教材中的3张图片，把这些物体添画完整。

@#@@#@3．学生作业，教师巡回指导。

@#@@#@五、展示交流@#@1．学生将自己的画贴在教室周围的展板上。

@#@@#@2．自由欣赏，相互评价。

@#@@#@3．教师总结。

@#@@#@第二课时@#@教学过程：

@#@@#@一、师与学生回顾上节课的作画步骤，师小结点拨：

@#@@#@引自伯特•多德森的《素描的诀窍》：

@#@@#@1、作画时，要用线条语言和形状语言与自己对话。

@#@@#@2、把你所希望画的轮廓特征用一个词表达出来。

@#@@#@3、在改正错误或是修正歪曲部分时，只要在原先的线条边上画上新的线条——不要抹擦原先的线条。

@#@@#@4、学会把注意力集中在对象上，而不是画上。

@#@@#@5、要观察到什么画什么，要能够画独特的事物，而不是画象征性的普遍事物。

@#@@#@6、简化形状。

@#@@#@7、寻找形状。

@#@学会把对象看做一系列相互连接的形状。

@#@先画主要的形状，再画次要的、装饰性的形状。

@#@要注意连在一起的形状和圈围形状。

@#@@#@8、把对象中最重要的部分分离出来重点作画，对其他部分则简单画之。

@#@@#@二、出示竞技游戏规则：

@#@@#@闯一关：

@#@画简单物体（六面体）@#@闯二关：

@#@画简单物体（圆柱、圆台）@#@闯三关：

@#@画较复杂的物体（立体形组合）@#@三、作业互评，交流心得。

@#@@#@课题@#@第6课静物一家@#@教学@#@目标@#@知识与技能：

@#@初步了解静物的分类、组合，及构图中主次关系的基本知识，感受绘画作品中构图的美。

@#@@#@过程与方法：

@#@运用所学，以线描的形式表现身边的静物，初步做到有意识地运用构图这一绘画语言来传递情感关注与热爱之情。

@#@@#@情感、态度与价值观：

@#@培养学生感受构图美的情感。

@#@@#@教学重点难点@#@教学重、难点：

@#@以线描的形式表现身边的静物，初步做到有意识地运用构图这一绘画语言来传递情感关注与热爱之情。

@#@@#@教学@#@准备@#@教学准备：

@#@画纸、铅笔@#@教学@#@过程@#@设计@#@教学过程@#@设计@#@课前活动：

@#@布置学生选择2～3件日常生活用品，可以是自己、亲人或朋友喜欢的物品。

@#@@#@第一课时@#@教学过程：

@#@@#@一、交流、感受带来的物品，了解静物的含义，呈现课题@#@1．学生把带来的物品集中放在小组的桌上。

@#@@#@2．分享、交流、感受带来的物品。

@#@谁来介绍自己带来的物品?

@#@你带的是什么?

@#@是什么样子?

@#@为什么你很喜欢它呢?

@#@@#@

（1）学生讲述。

@#@@#@

（2）小组内交流。

@#@@#@3．同学们带来的物品是我们日常生活中的一部分。

@#@在生活中我们接触的和必需的物品有许许多多，它们静止不动、无声无息，陪伴着我们学习、生活、成长。

@#@陪伴着我们度过了许多美好时光，这些物品就是静物。

@#@二、寻找生活中的静物，在情境中唤起学生对静物的情感@#@1．静物是个大家族，现在我们一起去找一找这个家族的成员吧。

@#@以录像或图片的形式，引导学生观察室内、室外的各类静物。

@#@如：

@#@书房的、厨房的、客厅的、学校篮球场上的、路边的……@#@2．（将图片定格）看到这组静物，你想起了什么呢?

@#@@#@3．老师出示几个小主题，学生根据主题联想相关的物品。

@#@@#@三、静物分类游戏“静物找朋友”（情境设置思考感悟）@#@静物家族的每个成员不是孤单的，它们都有自己的朋友。

@#@@#@1．老师在讲台上将自己带来的物品中随意拿出一件，让学生根据其用途等特征在所有带来的物品中找朋友。

@#@@#@2．小组内玩“静物找朋友”游戏（学生将组内的物品初步分类）@#@3．小组间玩“静物找朋友”游戏（各组间的物品相互交流补充）。

@#@@#@第二课时@#@一、自主探究认知体会（情境设置思考感悟）@#@每组的桌上都有分好类的物品，怎样把这些无声的静物画得有声有色呢?

@#@@#@1．讨论：

@#@前几天，老师家茶几上的一盆水仙开花了，我很喜欢，拍了几@#@张照片做个纪念，这是朋友用数码相机拍的照片，请你们帮我参考一下，哪@#@一张最合适并说说理由。

@#@出示几张构图不同、画面主体物在不同位置的作品．@#@2．学生分析讨论。

@#@@#@3．老师小结：

@#@一般来说，主要物品安排在画面主要的、合适的位置，能@#@使画面的主题突出；@#@物品的摆放有大有小、有前有后．能使画面更加生动、@#@美观。

@#@@#@二、尝试体验深化认识@#@1．教师用纸将讲台上已分好类的静物剪成平面形的模板。

@#@@#@学生利用静物的模板在黑板上进行尝试摆放，要求体现主次关系，不同形式的摆放体现不同的个性、情感。

@#@体验主次构图关系给画面带来的美感。

@#@@#@2．各组同学合作，将本组桌上的物品按一定的主次关系合理美观进行组合摆放，教师引导学生适当注意物品间的大小、疏密、前后的关系。

@#@@#@在物品的组合摆放中思考相关的主题名称。

@#@@#@3．师生评价，教师及时予以指导调整。

@#@@#@三、作品赏析@#@1．欣赏画家作品中选择了哪些物品?

@#@主要的物品是什么?

@#@体会作者表达的情意。

@#@@#@2．欣赏学生的作品。

@#@@#@

（1）历届学生的静物画作品。

@#@@#@

（2）教材中的学生作品。

@#@@#@七、自主表现@#@作业要求：

@#@用线描的形式画出本组桌上已分类、组合好的物品，注意物品的组合体现主次关系，构图合理、美观。

@#@@#@八、交流评价@#@1．小组内交流：

@#@相互欣赏同学间的线描作品，从构图、线条表现的角度交流。

@#@@#@2．小组间的交流：

@#@从物品的组合摆放、线描作品的角度交流。

@#@@#@3．教师总结：

@#@学生的参与、交往状况、小组合作及作品的表现等。

@#@@#@九、课后延伸@#@尝试找一找、看一看、画一画室外的静物，品味活动中的另一番情趣．@#@课题@#@第7课草丛中@#@教学@#@目标@#@知识与技能：

@#@认真观察";i:

30;s:

11840:

"精品高考英语北京高三英语仿真模拟卷英语+答案详解@#@2020年北京高考仿真模拟卷@#@英语2020.6@#@考试时间：

@#@120分钟@#@第I卷@#@注意事项：

@#@@#@1.答第I卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在签题卡上@#@2.选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

@#@如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号.不能答在本试卷上，否则无效。

@#@@#@第一部分：

@#@听力（共两节，满分30分）@#@做题时，先将答案标在试卷上。

@#@录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。

@#@@#@第一节（共5小题；@#@每小题1.5分，满分7.5分）@#@听下面5段对话。

@#@每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。

@#@听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。

@#@每段对话仅读一遍。

@#@@#@1.Whatwillthemanprobablydrink?

@#@@#@A.Realcoffee.B.Instantcoffee.C.Hotchocolate.@#@2.Whatwillthemandofirst?

@#@@#@A.Pickuplunch.B.Visitthebank.C.Gotothepostoffice.@#@3.Whatdidthewomanfailtosee?

@#@@#@A.Adisabledperson.B.Asign.C.Aparkinglot.@#@4.Whydoestheboylikesharks?

@#@@#@A.Theyaregreatswimmers.B.Theymakefunnysounds.C.Theyareverysmart.@#@5.Whatisthetime?

@#@@#@A.6:

@#@00pmB.9:

@#@00p.m.C.10:

@#@00p.m.@#@第二节（共15小题；@#@毎小题1.5分，满分22.5分）@#@听下面5段对话或独白。

@#@每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。

@#@听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；@#@听完后，各小题将给岀5秒钟的作答时间。

@#@每段対话或独白读两遍。

@#@@#@听第6段材料，回答第6至第7题。

@#@@#@6.Whatkindofcoffeedoesthemanusuallyhave?

@#@@#@A.Italian.B.Brazilian.C.French.@#@7.Wherearethespeakers?

@#@@#@AInanoffice.B.Inarestaurant.C.Inacoffeeshop.@#@听第7段材料，回答第8至第10题。

@#@@#@8.Whatwasthegirl'@#@smostrecentpurchase?

@#@@#@A.Adogtoy.B.Someclothes.C.Anicecreammaker.@#@9.Whatistherelationshipbetweenthespeakers?

@#@@#@A.Teacherandstudent.B.Fatheranddaughter.C.Shopkeeperandcustomer.@#@10.Whichwordcandescribethegirl'@#@sattitudetomoney?

@#@@#@A.Irresponsible.B.Wise.C.Greedy.@#@听第8段材料，回答第11至第13题。

@#@@#@11.Wheredoesthewoman'@#@smotherlive?

@#@@#@A.InSpain.B.InMexico.C.InAmerica.@#@12.WhatdothespeakersplantodoonNovember2nd?

@#@@#@A.TraveltoMadrid.B.Visitsomefriends.C.Attendaholidayevent.@#@13.WhenwillthespeakersleaveNewYork?

@#@@#@A.OnOctober22nd.B.OnOctober28th.C.OnNovember22nd.@#@听第9段材料，回答第14至第17题。

@#@@#@14.Wherewillthespeakersmostlikelygoswimming?

@#@@#@A.Inthepool.B.Intheocean.C.Inthelake.@#@15.Whycan'@#@tthespeakersmeetupthiscomingSunday?

@#@@#@A.Therewillbeafootballgame.@#@B.Therewillbeafamilyparty.@#@C.Therewillbebadweather.@#@16.Whatwillthespeakersmostlikelywatch?

@#@@#@A.Anactionmovie.B.Acomedy.C.Ahistorymovie.@#@17.Whatistheprobablerelationshipbetweenthespeakers?

@#@@#@A.Friends.B.Teammates.C.Familymembers.@#@听第10段材料，回答第18至第20题。

@#@@#@18.HowdidWhittlefirstlearnaboutengineering?

@#@@#@A.Fromschool.B.Fromwork.C.Fromhisfather.@#@19.WhatdidWhittledoafterhavinghisideaforanengine?

@#@@#@A.HejoinedtheAirForce.@#@B.Hegainedthelegalrightofownership.@#@C.Hedecidedtostudyfurtherincollege.@#@20.WherewasWhittle'@#@slasthome?

@#@@#@A.Maryland.B.Coventry.C.Cambridge.@#@第二部分：

@#@阅读理解（共两节，满分35分）@#@第一节（共10个小题；@#@每小题2.5分，满分25分）@#@阅读下列短文，从每题所给的A、B、C和D四个选项中，选岀最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。

@#@@#@A@#@WhenChristinGilmerwasastudentinJudyToensing'@#@ssixth-gradeclassinYuma.Arizona,herteacherleftheranoteinherreportcard."@#@Ithasbeenajoytohaveyouinclass,"@#@thenoteread."@#@Keepupthegoodwork!

@#@InvitemetoyourHarvardgraduation!

@#@"@#@@#@Thatwasin1997.Morethantwodecadeslater,Toensinggotanotebackfromherformerstudentthatlefther"@#@shockedandtouched"@#@,accordingtoCNN.ItwasaletterfromHarvard,hand-deliveredbyGilmer,invitinghertoattendthegraduationceremonywhereherformerstudent,now33-ycars-old,wouldreceiveadoctordegreeinpublichealth.@#@"@#@Shelitafireinmethathelpingpeopleisapowerfultool,andthrougheducation,youcanbetterservepopulationsinneed.Iwillneverforgetherpassionforothers,"@#@Gilmersaid.ShewroteinathankyounoteonFacebookthatToensinghadbeenoneofthefirstpeopletointerestherinpublichealth."@#@Ofthesemanyamazingheroes,Imetoneoftheseteachersinthesixthgrade,Ms.JudyToensing,whotaughtmeaboutcurrentevents,globalhealth,andhumanrights,"@#@Gilmerwrote."@#@ShewasthefirstpersonwhopassionatelyconveyedthehardshipofpeoplelivingwithHIV/AIDStomeandstartedmeonthisjourney."@#@@#@ThestoryofToensing'@#@sreportcardnotecaughttheeyeofHarvardschoolofficials,whohelpedarrangeawayfortheteachertogotoHarvardfromYuma,whereshestillteachessixth-andeighth-gradesocialstudies.@#@ToensingsaidsheknewGilmerwouldfindsuccess."@#@Ihavehighexpectationsofallmystudents,sotohearthatChristinhadachievedthisgoaldidnotsurprisemeintheleast,"@#@ToensingtoldCNN."@#@IfeelhonoredthatHarvardchosetotellChristin'@#@sstory,herjourney,andthatIwasasmallpartofthatjourney."@#@GilmertoldCNNshewantstomovebacktoArizonatoworkinhealth,politics,andcommunitydevelopment.@#@21.WhatdidGilmerdotoinviteToensingtohergraduationceremony?

@#@@#@A.Shehandedaninvitationbymail.B.Shemadeareportcardinschool.@#@C.Shedeliveredaletterinperson.D.Shewroteathank-younoteonFacebook.@#@22.WhichofthefollowingbestdescribesJudyToensingasateacher?

@#@@#@A.demanding.B.cautious.C.humorous.D.inspiring.@#@23.WhatdoesGilmerintendtodointhenearfuture?

@#@@#@A.ContinuetostudyinHarvard.B.Worktodevelopherhometown.@#@C.Servepeopleinneedonthejourney.D.AssistToensingtoteachstudentsinschool.@#@B@#@At11:

@#@38amonAugust8th,exactly50yearssincetheBeatleswerephotographedwalkingacrossasuburbanLondonzebracrossing,hundredsoffansfromaroundtheworldgatheredonthesamestreetwheretheoriginal1969picturewastaken.Wearingsixtiesget-ups,paradingBeatleshits,theywereeagertocelebratethehistoricalmomentandrecreatetheimage,anddidnotmindiftheylookedsomewhatoutofplacein2019.Fiftyyearsago,thephotobecamethecoveroftheband'@#@sfinalalbum"@#@AbbeyRoad"@#@,unknowinglycreatingwhatwouldbecomeoneofthemostpopularimagesinmusichistory.@#@AbbeyRoad,afairlycommonstreet,isjustastone'@#@sthrowfromthestudiowherethealbumwasrecorded.Thecrossinghassincebecomeafamousplacefordevotedfansattemptingtotakethecoverpicturethemselves,causingtrafficjamsfromtimetotime.@#@TheoriginalwasprobablyshotonasquareformatHasselblad,andyou'@#@dneedtobeamathematiciantoworkoutallthedetails,"@#@Dunhamsays.Anaveragepersonwillwantawide-anglelens（镜头），atleast24-millimetre,foraDSLR.Point—and—shootcamerasandsmartphonescandothejob,thoughnotifyouwantaseriousprintforothers.Theoriginalwasshotfromthelowposition,thoughasolidboxcangetyouhighenoughtoensureyoursubjectsdon'@#@tblockwheretheroadmeetsthehorizon."@#@AHailMaryshot（holdingthecamerahighaboveyourhead）willdoifyou'@#@retall,"@#@Dunhamsays."@#@Oh,andmakesureyourbatteryischargedandinthecamera,'@#@*headdswithasmile.@#@OneAmericanfanonthespotalsosaidthatmanyhadmadethejourneybecauseAbbeyRoadisoneoftheveryfewremainingphysicalmemorialstotheband.TheanniversaryeventhighlightshowrelevanttheBeatlesaretodayforpeopleofallages,duetotheirdown-to-earthidentityandmarvelousmusicaltalent.@#@24.Whatdoestheunderlinedphrase"@#@astone'@#@sthrow"@#@meaninthispassage?

@#@@#@A.aremoteplaceB.ashortdistanceC.ahardstoneD.awell-aimedthrow@#@25.WhatdoweknowaboutAbbeyRoad?

@#@@#@A.HundredsofpeoplegatheredonAbbeyRoadin1969.@#@B.ThepictureofAbbeyRoadbecamethecoveroftheBeatles'@#@firstalbum.@#@C.DemandingtechniquewasprobablyneededfortheoriginalAbbeyRoadpicture.@#@D.AbbeyRoadhasbecomethemostpopularphysicalmemorialforthefansoftheBeatles.@#@26.Whatcanweinferfromthelastparagraph?

@#@@#@A.TheBeatlesbecamefamousbecauseoftheirmusicaltalent.@#@B.PeoplewhoworkhardaremorelikelytolistentotheBeatles.@#@C.TheBeatlesarestillappealingtopeopleatdifferentagestoday.@#@D.MostoftheBeatlesfansmakethejourneytoAbbeyRoadeveryyear.@#@C@#@Scientistshavelongthoughtthatascarbondioxideconcentrationsincreaseintheatmosphere,plantswillreducetheirwaterconsumption,leavingmorefreshwateravailableinoursoilsandstreams.However,thenewfindingsrevealthatthisstoryofplantsmakingthelandwetterislimitedtothetropicsandtheextremelyhighlatitudes（纬度），wherefreshwateravailabilityisalreadyhighandcompetingdemandsonitarelow.Formuchofthemid-latitudes,thestudyfinds,plantresponsestoclimatechangewillnotmakethelandwetterbutdrier,whichhasmassiveeffectsformillionsofpeople.@#@"@#@Plantsareliketheatmosphere'@#@sstraw,determininghowwaterflowsfromthelandtotheatmosphere.Sotheplantisamassivedeterminantofwhatwaterisleftonlandforpeople；@#@"@#@explainedJustinS.Mankin,whoconductedtheresearch."@#@Thequestionishowdothecombinedeffectsofcarbondioxideandwarmingchangethesizeofthatstraw?

@#@"@#@@#@Thenewfindingsrevealedtheprocessofclimatechange'@#@simpactsonplantswillreduceregionalfreshwateravailability.First,ascarbondioxideincreasesintheatmosphere,plantsrequirelesswatertophotosynthesize（光合作用），wettingtheland.Yet,second,astheplanetwarms,growingseasonsbecomelongerandwarmer:

@#@plantshavemoretimetogrowandconsumewater,dryingthelandFinally,ascarbondioxideconcentrationsincrease,plantsarelikelytogrowmore,asphotosynthesis@#@becomesamplifiedFormuchofthemid-latitudes,plantswillleavelesswaterinsoilsandstreams,@#@evenifthereisadditionalrainfall.@#@Theworldreliesonfreshwaterforhumanconsumption.Yet,formanyplaces,there'@#@safundamentaldisconnectionbetweenwhenrainfallsandwhenpeopleusethiswater,asisthecasewithCalifornia,whichgetsmorethanhalfofitsrainfallinthewinter,butpeakdemandsareinthesummer."@#@Ourresearchshowsthatwecan'@#@texpectplantstobeauniversalmethodforfuturewateravailability.So,beingabletoassessclearlywhereandwhyweshouldpredictwateravailabilitychangestooccuri";i:

31;s:

30264:

"中国文化概论复习资料1@#@中国文化概论复习资料@#@绪论@#@1、文化的本质：

@#@自然的人化@#@2、文化的含义：

@#@@#@

（1）广义文化：

@#@是指人类在长期的历史发展中共同创造并赖以生存的一切物质与精神财富的总和。

@#@@#@

（2）狭义文化：

@#@专指语言、文字、艺术及一切意识形态在内的精神产品。

@#@@#@3、文化的分类：

@#@@#@

（1）二层次：

@#@内隐文化、外显文化@#@

（2）三层次：

@#@物质文化、制度文化、精神文化@#@（3）四层次：

@#@物态文化、制度文化、行为文化、心态文化@#@4、文化的特征：

@#@时代性、地域性、民族性、阶级性、统一性@#@5、中国文化：

@#@中华民族在东亚大陆这片广袤的土地上创造的文化@#@6、中国传统文化：

@#@1840年以前中华民族创造的物质文化、制度文化和精神文化的总和@#@7、学习中国文化概论的目的、意义和方法：

@#@@#@

（1）有助于更加准确而深刻地认识我们民族自身@#@

（2）有助于更加准确而深刻地认识我们当前的国情@#@（3）有助于以理性态度和务实精神去继承传统，创造中华民族更加美好的未来@#@8、传统文化中的现代化因素：

@#@天人合一的和谐境界；@#@以人为本的道德理想；@#@贵和尚中的行为准则@#@简答题@#@1、广义应把握的要点是什么？

@#@@#@①广义文化是与人类及人类的创造活动相联系的，足以人为中心的概念；@#@②广义文化是一个历史概念，它涵盖人类历史的全过程，是一个传承发展的综合概念；@#@③广义文化的外延涵盖物质创造和精神创造的全部。

@#@@#@2、狭义文化应把握的要点是什么？

@#@@#@①狭义文化不但以人为中心，而且以人的精神活动为中心，即使观察物化世界，也是以其中的人文精神为内核的；@#@②狭义文化关注的不是个别人的精神活动，而是经历史传承累积凝聚的共有的成体系的人文精神；@#@③狭义文化关注的不仅是全人类的普遍共性，而且更注重不同民族、阶层、集团人文精神的特点。

@#@@#@4、中国文化形成为一种统一的文化，其原因有哪些？

@#@@#@①它有着共同的文化源，各民族共同创造了上古的青铜文化，各民族共同开发了黄河中下游的中原大地；@#@②多元的各民族文化，在历史发展过程中相互交流、互相渗透、互相促进，有许多交融和契合的地方，形成了多元一体的格局；@#@③汉民族文化在整个中华文化中起主导作用，是中华文化的主体文化，它在共同体文化的形成和发展中起到了团结和凝聚各民族文化的作用。

@#@@#@5、文化传统具有哪些特点？

@#@@#@答：

@#@文化传统是贯彻于民族和国家各个历史阶段的各类文化的核心精神，其特点是，既因时因地而异，又有一定的稳固性和延续性。

@#@它是在传承中积淀下来的，是历时的产物，又在每一个时代产生与这个时代相适应的形式特点；@#@因此，它带有各时代的普遍特性，又综合了不同时代的多方面的内容。

@#@传统不是一成不变的。

@#@@#@6、文化传统对社会发展所起的正面作用和负面作用各是什么？

@#@@#@答：

@#@文化传统既有对社会发展起正面作用（积极作用）的，也有对社会发展起负面作用（消极作用）的。

@#@前者是文化精华，是优秀的传统；@#@后者是糟粕，是不良传统。

@#@对文化传统一律否定，采取虚无的态度是不对的；@#@不加分析，采取兼收并蓄的态度也不是正确的态度。

@#@@#@第一章中国文化的历史地理环境@#@1、中国文化形成与发展的因素：

@#@地理环境、经济基础、社会结构@#@2、中国传统文化特征：

@#@@#@（梁漱溟）①广土众民；@#@②民族融和；@#@③历史长久；@#@④动力不明；@#@⑤久滞不进；@#@⑥宗教淡薄；@#@⑦家族制度；@#@⑧科学不进；@#@⑨无平等法制；@#@⑩道德浓重；@#@⑪是天下国；@#@⑫无兵文化；@#@⑬孝文化；@#@⑭隐士文化@#@（季羡林）综合思维@#@农耕型：

@#@自给自足的农耕经济决定@#@人伦型：

@#@注重人际关系和道德修养@#@融合型：

@#@能够求同存异和同化融合@#@3、地理环境对中国文化的作用和影响：

@#@@#@

（1）地理环境对人类和人类社会的影响@#@

（2）地理环境对中国文化形成和延续的影响@#@（3）地理环境对中国文化多样性的影响@#@（4）地理环境对开放与封闭的影响@#@4、地理环境对中国文化发展的作用和影响：

@#@@#@

（1）优越的地理环境为中国文化的发生、发展和延续提供了良好的基础@#@

（2）独特多样的地理形势为中国文化的多元化发展提供了广阔的空间条件@#@（3）地理环境与中国文化性格的关系@#@5、文化在“人与自然关系”中的影响@#@

（1）促进了工具的进化和科技进步@#@

（2）人的文化观反映了人类对自然的态度@#@6、中西地理环境的比较：

@#@@#@中国：

@#@内陆外海、大河文明、农业文明（血缘关系、群体本位）@#@西方：

@#@陆海相间、海洋文明、商业文明（利益关系、个体本位）@#@简答题@#@1、中国地势和地形的特点是什么？

@#@@#@中国地势西高东低，高差悬殊，形成“三级阶梯”。

@#@@#@2、中国五千年气候的变化大势分为几个时期？

@#@@#@五六千年来，中国气候的总趋势是由温暖转向凉爽，但不同时期不同地区的幅度不同。

@#@@#@3、中国地理的整体牲是什么？

@#@@#@

（1）众多的河流犹如血脉一样，将大陆广大的地区连在一起。

@#@@#@

（2）地理通道四通八达，形成了便利的交通。

@#@@#@4、中国文化发展的迟滞为什么始开元明清时期？

@#@@#@答：

@#@因为元明清时期南北对峙有了新的变化，已经不是像宋金时期那样，南方的经济高潮与北方剧烈的民族融合同时并举，而是统一的国家出现了政治中心在北方，经济中心在南方的局面。

@#@但处在北方的王朝政治中心，它的立国精神都是陈旧的重小农经济的，因此它从来不懂得在国家策略上保护南方经济的发展势头，从而使南北对峙，变成了政治与经济的对立和矛盾。

@#@所以说，中国文化发展的迟滞是从元明清时期真正开始的。

@#@@#@5、简述中国古代九州的地理划分？

@#@@#@答：

@#@《尚书禹贡》以山川为标志，将天下划分为冀、兖、青、徐、扬、荆、豫、梁、雍九州。

@#@@#@古济水、黄河之间为兖州；@#@渤海、泰山之间为青州、黄海、泰山、淮河之间为徐州；@#@淮河以南、大海以西为扬州；@#@荆山（今湖北南漳县）以南、衡山（在湖南）以北为荆州；@#@荆山以北、黄河以南为豫州；@#@华山以南；@#@怒江以东的汉中、四川盆地为梁州；@#@西河（陕西、山西之间的黄河）以西、墨水（具体所指不清楚，大致为陕、甘、青交界地带的河流）以东为雍州；@#@西河以东；@#@东河（流经河北平原的黄河）以西为冀州。

@#@@#@6、先秦时期是区域文化大发展的时期，是哪些区域文化经过汇集融合，最终成为中国古代文化基干的？

@#@@#@答：

@#@先秦时期主要有三大区域文化，即源于齐鲁的儒家文化、源于三晋的法家文化的法家文化和源于南楚的道家及楚辞文学。

@#@它们后来经过汇集融合，最终成为中国古代文化的基干。

@#@@#@7、司马迁在《史记》中是把当时的天下划分为几大基本经济区来论述地域文化习俗的？

@#@@#@答：

@#@司马迁在（《史记》中是把当时的“天下”划分为四大基本经济区来论述地域文化习俗的。

@#@这四个地区是：

@#@关中地区、山东（大致包括先秦时期秦国以东的六国）地区、龙门一碣石（从山陕交界南端到河北东北部一线）以北农牧交错地带和江南地区。

@#@@#@8、古代改造利用自然的三大成就是什么？

@#@它体现出劳动人民的什么精神？

@#@@#@答：

@#@土地的开垦、水利的兴修、运河的开凿，是古代改造利用自然的三大成就。

@#@它是古代“正德、利用、厚生”精神和劳动人民勤劳、智藏的体现。

@#@@#@9、古代起到保护环境作用的措施有哪些？

@#@@#@答：

@#@古代起到保护环境作用的措施主要有：

@#@@#@①农忙季节，不征调百姓服役，以保证粮食的丰收。

@#@@#@②在大池塘捕鱼，不用过密的鱼网，以保护色类繁殖。

@#@而一些大规模的狩猎活动，一般都是安排在秋冬季节进行，也是为了保护兽类的繁殖；@#@@#@③砍伐树木要按一定的时候砍伐，朝廷甚至禁止擅自砍山林，并把山岭资源归王朝所有，在一定程度上保护了森林不受滥砍滥伐的伤害。

@#@@#@④皇家大量修建大规模的园囿和灵寝，也对保护环境起了相当的作用。

@#@@#@⑤由政府提倡和领导植树造林运动，使全国进行大面积绿化；@#@@#@⑥在西北地区广建牧马的场地，使唐朝中期以前的黄土高原地区有良好的植被状态。

@#@@#@六、论述题@#@1、试述关中及晋北地区的地位及对中国文化的影响？

@#@@#@答：

@#@关中地区及晋北地区的地理位置在中国显得十分重要。

@#@关中地区是四塞之地，黄河在它的西、北、东三面环绕，南面是秦岭山脉，西北有六盘山、贺兰山，北有阴山山脉，东有吕梁山脉及潼关之固，此地还有泾水、渭水流过，真可谓是沃野千里，山河表里。

@#@而且此地南接巴蜀汉中，东连伊洛地区，有富裕的经济后方，有方便的交通，进可攻退可守，所以成为中华文化重要的发祥地之一。

@#@历史上的许多王朝都在这里建都，如周、秦、汉、唐等朝代，创造了灿烂的中国文化。

@#@晋北地区坐落在山西高原之上，山西高原的东西两侧是太行和吕梁山，中间夹着一条宽平的汾河谷地。

@#@谷地大体呈东北西南走向，南与渭河平原相接，也是中国文化重要的发祥地，据说尧舜时期就曾在谷地的偏南地区建立过都城。

@#@而晋北地区又与蒙古高原相连接，是内迁的北方民族进人中原地区的要路、再加上太行山脉中的某些断裂处又可以直通华北地区，所以历来就有山西居“天下形势”之说。

@#@总之，正因为关中及晋北地区所处的地理位置的重要，不仅使大量的人群聚集在这里，而且又使便利的交通让各地域之间进行相互的文化交流，因此对中国文化的发展产生了重大的影响；@#@@#@2、为什么说地理通道影响着中国文化的发展？

@#@@#@答：

@#@中国的地理通道，虽然地形多样，山岭众多，但不论多么险峻的地势，几乎没有一个地方是没有发生过人群交流的。

@#@由古地理专家从新石器文化遗址的分布，得出这样的结论：

@#@大致沿渭水、黄河、济水一线，从遥远的古代，就形成了一条联系东西的交通线。

@#@与这条东西线相交，还有三条南北方向的交通线，一条在太行山以东不远，北起河北的曲阳，南至河南的新乡，都有仰韶和龙也两个时期的文化遗址存在。

@#@另一条在太行山西侧的汾水流域，更西的一条，则在今陕西境内，南起西安，向北穿山越岭，北达榆林、府谷一带。

@#@从中原向西南、东北也都有着可能形成交通的便利条件。

@#@这些都形成着中国大陆内在的统一性。

@#@因此我们说，没有交流就没有文化的发展，交流的范围及交流者之间差异越大，则对文化的发展就越有利。

@#@@#@3、中国地域的人群融合为什么不同于西亚古国？

@#@@#@答：

@#@因为中华祖先在创建它的古代文明时，首先面临着大地城上人口构成多族群的特点。

@#@据说在夏禹的一次朝会上，执玉帛的诸侯有上万之多，商场时这样的诸侯还有三千，到周武王伐纣时，《史记》记载有八百诸侯不期而会。

@#@有专家指出，这些所谓的“诸侯”，实际上都是大大小小的部落族长。

@#@那么，如何将这众多的来源不同文化的人群转化为文化整体呢？

@#@它和西亚古国的人群融合有什么不同呢?

@#@根据历史记裁，在西亚古国，人们经常看到的是族群为争夺沙漠世界的生存地，而进行的一个族群对另一个族群的残酷征服。

@#@但在中国，战争征服是有的，但最终古代文明的成功依靠的不是战争；@#@而是联合与融汇。

@#@西亚文明基本上是消亡了，但中国文明却获得了成功。

@#@它的文明道路既不同于古埃及、巴比伦，更不同于古希腊，独特的地理条件，制约着它独特的文明形态和文化方向。

@#@@#@4、天下一大统的观念是怎样形成的？

@#@@#@答：

@#@天下大一统的观念是由于中国的地域广大，统治者追求统一而逐渐形成的。

@#@在商代甲骨文中，就有“四方”的明确记载。

@#@到西周时，“天下”的观念则已十分清晰。

@#@大体从商额开始，王朝就已按着距离的远近，对天下人群采取不同的政治策赂。

@#@周王朝对于那些千里之外的人群，虽不强迫他们服从自己，但要求他们承认自己的合法地位。

@#@以后历朝历代的皇帝，无不以边远的四裔民族的“来朝”为荣耀。

@#@“天下”观念的一个重要作用就是追求统一。

@#@尽管中国历史上的分裂不在少数，时间也不算短，但追求统一则始终是政治观念中的基调，也是历史的基本倾向。

@#@天下一家的大一统意识，是威力持久的中国理念，对中华民族的不断发展壮大，曾经起过重要作用。

@#@@#@ @#@@#@5、中国文化的历史命运为什么和地缘牲相关联？

@#@@#@答：

@#@因为自中原文化中心形成后，就一直存在着与北方范围更加广阔的草原游牧文化的冲突和融合。

@#@这些北方的少数民族从文献记载看，最早的人群是狂狁，之后北狄，秦汉以后裔匈奴、鲜卑、突厥、契丹、党项、金以至蒙古、满族等。

@#@这些民族除满族外，基本上都是在前一个民族迁徙、草原出现“真空”状态时，从原来的居住地大举跃进，充当新的高原主人的。

@#@在中原政治兴旺时，他们逡巡于它的周围，学习着中原文化制度，有的人群还被强大的中原王朝击溃，或远徒或内迁；@#@当中原王朝政治陷于混乱衰弱时，他们便大举进攻，进而人主中原，造成中原固有居民的向南迁移，而他们则成为中原文化的接受者和新的创造者。

@#@在短暂的迟滞后，文明沿着中原固有的文化方向升温、繁荣。

@#@隔一二百年哉更长一点的时间，上述的情况再重复一次。

@#@虽然这样的反复，已经有许多次，但是有一点值得注意的，这就是中原文化在一直带动着各地域文化的同步发展，从而形成了中国文化的历史命运。

@#@@#@6、为什么说广阔的地域为中国历史的发展提供了可资回旋的舞台？

@#@@#@答：

@#@我们知道在中国，中华文化虽然起源于黄河流城，但是它广大的地域却为它准备了潜在的历史舞台。

@#@因为，每当遇到北方边地民族大举南进的时候，中原文化人群都有一个南国作为他们的后方。

@#@因此每当北方进人民族融合的时候，南方则进入开发的高潮期。

@#@实际在南北朝时期，中国文化的重心已经移到南方，接着才是经济中心的南移。

@#@因此在中国历史上常常出现这样的南北对峙：

@#@南方的经济商潮与北方的剧烈的民族融合同时并举，构成南北不同的历史景观。

@#@黄河流城与长江流域，同时充当着这对峙的文化高潮的两大历史舞台。

@#@文化中心与经济中心从西北向东南逐渐移动，是中国几千年历史发展的大势。

@#@广阔的回旋舞台，是中国文明历史悠久的前提条件之一。

@#@@#@7、形成中国区域文化的因素是什么？

@#@@#@答：

@#@形成中国区域文化主要有四个因素：

@#@@#@①自然环境决定着一个地区的人们的生存质量和状态。

@#@因为人得向提供物质的自然讨生计，这是自然环境决定地城人群文化样式的第一个层次，越是人类生活的早期，这一层次的内容起的作用越大。

@#@@#@②地理条件的特殊或得天独厚。

@#@关于地理条件的特殊，可以举古代神仙祟拜浓郁的燕齐地区为例。

@#@何以在那里兴起那样一种信仰?

@#@这是因为它们的海洋环境。

@#@有人认为所谓的神仙之说，可能与东海偶然出现的海市蜃楼有关。

@#@关于得天独厚，可以明清晋商鼎盛一时的原因为例。

@#@晋商在明代兴起的原因很多，但山西北靠蒙古，南接中州，西连陕西，东邻河北的交通，以及境内丰富的食盐资源，不朗不说是两个得天独厚的条件。

@#@不过，任何一个区域的祖天独题．，都最需要外在条件的，所以这样形成的地城文化，往往会因外在条件的丧失而衰落。

@#@@#@③特定区域的人群有明确的区域意识，并与其他区城的人群形成竞争关系。

@#@在这样情况下产生的区域文化最具历史的深度、广度和高度。

@#@典型的例子是春秋战国时期各诸侯国文化的异彩纷呈。

@#@西周分封了许多国家，一开始或许不能完全照顾每个国家在地域上的相对独立，但是随着害秋战目的互相兼并，七国各自的范围，则都是以一定山川条件为依托的。

@#@如燕国北据燕山，西靠太行，自立一方；@#@韩居黄河、伊水、洛水，即所谓三河之地；@#@秦占据雍州，楚以古荆州为发达的基地，齐则始终居青州。

@#@列国并立，激发出的是竞争意识，几乎每一个国家都依据着各自的地利、人和条件，开展政治、经济、文化的以竞强为目标的建设运动。

@#@如魏国针对自己的耕地条件“尽地力之教”；@#@泰国大量开垦土地，发展小农，来实现”驱农归战”的目标；@#@齐国则以自己的富裕，广招天下的士人，成为文化中心；@#@赵国则进行军事改制，实行所谓有“胡服骑射”。

@#@这个时代，不仅是“一方水土养一方人”的问题，而是一方的生存经验成就着一方的强大的问题。

@#@没有哪一次成功的变革，不是有效利用了本土条件和本地人的生活经验的。

@#@所以说，春秋战国时期的开发是深广的，极具区域特色的。

@#@典型的体现就是各国思想文化鲜明的地方特色。

@#@如三晋之地（韩、赵、魏）多法家人物；@#@齐、鲁多儒学、阴阳之土，南楚则是道家的故乡，而极富地方色彩的楚辞文学，则是诗人运用浪漫主义手法所表现的深深的乡土意识。

@#@而没有竞争，就不会有那么强烈的本地意识，也就不会有那样深入的对本土地利、文化资源的开发，当然也就不会有那么烛烂的文化高潮。

@#@@#@④典范人物潜移默化的影响，也可以带出特定地域的文化特色。

@#@我们知道，任何人都有自己的出生地，而且任何人对此都会有所觉知，乡土意识由此而来。

@#@一个地区典范人物的业绩，能持久地感动他的乡亲，中间起重要作用的就是这种乡土意识。

@#@以明清以来安徽桐城为例，那是一个以文章出名的县，即使在今天，那个地方中学生作文水平，也普遍不错。

@#@原因就在那里出过这方面的著名人物方苞、姚须。

@#@所以，这里的文人都以“桐城派”自许。

@#@桐城人以文章扬名，方苞、姚鼐等人物的典范作用不可低估。

@#@以此类推，在清代南方学术普通兴盛的局面下，浙东一带重史学，那是因为黄宗羲的影响；@#@徽州一带尚经术，那是由于戴震的影响。

@#@由此我们可以得出这样一个结论，典范人物是一个地区的“民智资源”。

@#@@#@8、试述唐初南方文化状况的概况？

@#@@#@答：

@#@唐朝初年，南方的文化状况已和秦汉、魏晋南北朝时期的文化状况大不相同。

@#@如秦汉时属于“东楚”的丹阳、毗陵、吴郡等荒凉之地，到唐初已经属于“人物本盛，小人资于商贩，君子资于官禄，市厘列肆”和“商贾并凑，其人君子尚礼，庸庶敦庞，故风俗澄清，而道教隆洽”的开化之地。

@#@岭南二十余郡，已经有南海、交趾等荟萃一方人文、物产的都会。

@#@有些地方因为新的文化因素注入而改变习俗，如佛教的大规模传人和道教的发展，都使南方许多地区深深地打上了宗教的烙印。

@#@但有时外在条件的变化，又可以使一个地方的经济及附着在经济之上的文化现象兴衰起落。

@#@如唐高祖李渊时，曾联合儒、道反佛，甚至采用强制措施，使“数盈十万”的“天下僧尼”，都请令匹配”，“产育男女，十年长养，一纪教训，自然益国，可以足兵”。

@#@由此说明地域文化是一直处在不断的变化中的。

@#@尤其是初唐时期儒、道、佛的地位谁先谁后之争，虽然取决于统治阶级的政治需要，但在争论中却往往产生了意外的学术文化新成果。

@#@由于争论涉及一些根本教义和若干理论问题，诸如天命与自然、有神与无神、人世与出批等等，因此就大大促进了我国古代哲学、伦理学、文化艺术的发展。

@#@可以这样说，唐朝初年南方的文化是在北方文化的影响下繁荣起来的，是多种文化思想不断发展、不断融合、不断创新的综合文化。

@#@再加上南方各民族文化的交流，海外文化的输入，使得初唐的文化获得了空前的发展。

@#@ @#@@#@9、正统文化与地域文化的关系是什么？

@#@地域文化对正统文化有什么样的作用？

@#@@#@答：

@#@我们知道，一种社会文明，总有它正统的精神文化主导着该文明的文化方面。

@#@同时，在一个地城广阔的社会里，只不可能没有地域文化的广布。

@#@那么，起主导作用的正统文化与地域文化有什么样的关系？

@#@地域文化又对正统文化有什么样的作用呢?

@#@从逻辑上说，一开始没有所谓正统文化，中原文化当初实际只是一个地域文化；@#@它是经过一定的吸收融摄后，才上升为一种正统文化的。

@#@所以，地域文化是正统文化的资源。

@#@“书楚语、作楚声、”的屈原文学，是中国古代文学传统的根基。

@#@而且，正统文化不能离开特定地域人群对它的接受、理解以至发展。

@#@如儒学，有鲁国之儒，有齐国之儒，也有三晋、楚地之儒，所重的儒术各有偏向，正是在这地域性的分派的发展中，儒学走向内涵的丰富。

@#@另外，地域文化的相互交融，则可以产生文化的典范人物、典范著述，从而推进正统文化，并作用于地域文化的发展。

@#@历代京城，都是八方荟萃之地，不同地域的人们汇聚京师，互相交流，互相观摩，互相影响，各竞优势；@#@在这样的环境里，特别能产生文化的“国手”。

@#@他们在为同一的文化作出贡献的同时，也影响着本土后人的价值感、荣誊感。

@#@这种情况不仅是京城，任何交通便利的都会、城镇都有这样的文化功能。

@#@@#@10．试述黄河、准河由利变害的原因？

@#@@#@答：

@#@我们都知道这样一个事实，黄河是中华民族的发源地，黄河是中国文化的母亲河。

@#@在公元10世纪以前，黄河虽有改道现象，但并不严重，基本上是稳定的、安流的。

@#@所以，人们利用黄河水引进农田，使西北地区良田千里，经济发达，尤其是关中地区，成了当时全国最富庶的地区之一。

@#@但是，从10世纪即唐五代开始，黄河下游迁徒变为常态。

@#@主要原因就是中上游地区森林被大量砍伐，牧场被开垦成耕地，自然植被破坏严重，这样就加重了黄河水土的流失。

@#@而大量的水土流失，使得黄河的泥沙含量越来越大，以致在下游平原地带形成了地上悬河，使得黄河流域的水灾从总体上看，是呈逐渐加深加重的历史趋势。

@#@另外，与黄河的迁徒互为因果的是北方原有的大量湖泊的淤塞以至于消失。

@#@从古代有关文献看，华北地区曾有过不少湖泊，如大陆泽、大野泽、荣泽、雷夏泽等，随着北方气候的干旱，特别是农业经济的发展，渐趋淤塞，而最终导致它们淤平的是黄河挟带的大量泥沙。

@#@没有这些湖泊的吞吐作用，黄河的危害更加严重。

@#@到了明清以后，黄河夺淮入海，又造成了淮河流域的大灾难；@#@而淮河在此以前，一直是一条河床很深便于航运的“利河”。

@#@@#@名词解释@#@1．新石器时代：

@#@人类进入新石器时代，大约始于距今1万年左右，大约结束于距今4000年左右，延续时间长达@#@五六千年之久。

@#@新石器时代最重要的特征是原始农业的出现、陶器的制造、磨光石器的广泛使用以及村落出现、氏族制度的形成等。

@#@新石器文化遍布中国黄河、长江两大流域和东南、西南及华北、东北各地。

@#@其时间可分为早、中、晚三大时期，即仰韶文化以前时期、仰韶文化时期、龙山文化时期。

@#@@#@2．仰韶文化：

@#@新石器时代中期文化，因最早发掘的河南省渑池县仰韶村遗址而得名。

@#@时间在公元前5000年到公元前3000年间。

@#@以彩陶文化最为著名。

@#@@#@3．龙山文化：

@#@新石器时代晚期文化，因首先发现于山东省章丘县龙山镇城子崖而得名。

@#@时间在公元前3000年到公元前2000年间。

@#@以黑陶文化最为著名。

@#@@#@4．羲和敬顺昊天：

@#@传说尧曾命羲和到四方去测量一年的四季的至点，将一年确定为366日，并“以润月正四时”，以便“敬授民时”。

@#@@#@5．敬授民时：

@#@在上古时期，人们是按着时节的序列敬奉上天的。

@#@日月星辰运行中任何反常现象，都会引起他们的恐慌。

@#@然而正是在对“天序”的尊奉、恭敬之中，却有着古代天文学科学实践活动。

@#@人们在虔诚的宗教心态下，包含的则是把握农时的努力。

@#@这就是“敬授民时”的本质。

@#@@#@6、二里头文化：

@#@二里头文化分布于豫西晋南，是夏文化的重要遗址。

@#@遗址中发掘出青铜器、玉器等礼器、祭器，还有大型宫殿的基址；@#@此外还发现了少量非正常死亡者的乱葬境，乱葬者可能是战争俘虏。

@#@这些都显示着夏已初步进入国家阶段。

@#@@#@7．分封制：

@#@西周建立后，把大批同姓贵族和异姓亲信赐封到各地建立诸侯国家，史称封建；@#@所形成的社会制度，就叫分封制。

@#@@#@8，二王之后：

@#@周武王为了巩固周家统治，在分封诸候的同时，还把部分商人的后代封到宋国，把夏朝之后封到杞国，所以称为“二王之后”。

@#@@#@9．西域：

@#@西域分狭义的西域和广义的西域两种。

@#@狭义的西域指新疆地区、天山南北，汉时分布着大小36个国家，文明水准相当高。

@#@广义的西域，除新疆外，还包括中亚、印度、伊朗、阿富汗、巴基斯坦—部分。

@#@@#@10．丝绸之路：

@#@丝绸之路是横贯欧亚大陆的东西方交通要道。

@#@从西汉武帝派张骞出使西域到东汉明帝派班超出使西域，汉朝共用200余年的时间，打通了通往西域各国的“丝绸之路”。

@#@这条“丝绸之路”不仅交流着物质，也沟通着中外的文化。

@#@中国文化经西域传到中亚乃至欧洲，异域文化如音乐、舞蹈等大量传来，特别是佛教的东传，更是打通西城最明显的结果之一。

@#@@#@11．察举制：

@#@察举就是选举，是一种由下向上推选官员人才的制度。

@#@它有许多科目，其中孝廉、茂才、贤良方正文学三科最显著。

@#@孝廉重德行，茂才重才能，贤良方正则重学问。

@#@像汉代的晁错、董仲舒、公孙弘等都出于此。

@#@其他科目科学家有明经、明法、尤异、治剧等。

@#@@#@12．征辟：

@#@汉代征集贤士为官的一种方法，也叫“公府辟士”。

@#@朝廷招聘为征；@#@三公以下召布衣人仕为辟，是一种中央地方并行征集贤士为官的方法。

@#@汉代风尚，往往有名望的公卿，身居高位，以能罗致天下名士，充当自己的幕僚为荣，而世间的英才俊士，亦以此途益自奋勉，作为出身捷径。

@#@这种选举取土方法，始于西汉，盛于东汉。

@#@@#@13．孝廉：

@#@汉代选拔官吏的科目之一。

@#@孝廉即孝子廉吏，为土大夫仕进的主要途径。

@#@被举的人一般是州郡的属吏和经学儒士。

@#@举孝廉后，有的做地方县的令、长、远以至州郡一级的太守、刺史，更多的则是到中央做郎官。

@#@@#@14．茂才：

@#@汉代选拔官吏的科目之一。

@#@茂才即秀才，后汉时为避。

@#@武帝刘秀名讳，改秀才为茂才，与孝廉同样重要。

@#@@#@15．贤良方正文学：

@#@汉代选拔官吏的科目之一。

@#@目的是广开言路，每当有天灾时，便多有此科，意在选出那些能“究天人之际’’的读书人，对朝廷有所明示。

@#@@#@16．重本抑末：

@#@重本抑末是重农主义为保护小农而打击工商业的一种国家观念。

@#@“本”指农业，“末”指工商业。

@#@小农是王朝统治的基础，重农主义（本";i:

32;s:

29084:

"精选老师给小学生期末总结评语100则@#@精选老师给小学生期末总结评语100则@#@　　1、你是一个智慧、文静的女孩，你的兴趣爱好又很广泛，弹琴、画画、电脑、朗诵、写作都喜欢。

@#@同学们可羡慕你啦，能做到学习与特长发展两不误。

@#@瞧，天天每科的作业都认真完成，每次作文都写得生动柔美，每次测试成绩都是a还乐于为班集体服务。

@#@但作为班长，你处事还是不够大胆、主动和坚决，要知道：

@#@稳重中带点泼辣的你，老师赞赏你胆大、乐观、集体荣誉感强;@#@还感谢你这学期辛勤地为同学们服务，学习上你也能加上“勤奋”二字，成绩上了一个新台阶!

@#@老师相信随着年龄的增长，你会更加能干!

@#@@#@　　2.聪明善良、活泼大方的你，一双大眼睛透着你的聪颖。

@#@学习上你积极进取，有恒心、有耐心，自觉学习。

@#@小姑娘，加油吧!

@#@愿你的明天更加美丽!

@#@@#@　　3.你是个懂事的好孩子，学习认真的小学生，大家心目中的小男子汉。

@#@每每看到你优异的成绩，老师由衷的高兴。

@#@只是，小男子汉，要培养良好的学习习惯，更严格要求自己。

@#@课堂上，再活跃些，你的思维将会变得更敏捷。

@#@@#@　　4.你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。

@#@课堂上有你响亮清脆的回答。

@#@老师一直都很喜欢你，你知道吗?

@#@不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。

@#@老师希望你会做得更出色!

@#@继续努力!

@#@@#@　　5.你是个懂事，听话的好孩子。

@#@你尊敬老师，团结同学。

@#@课堂上，你专心听讲认真完成作业。

@#@课后，你自觉遵守纪律，认真学习。

@#@老师希望你继续努力，争取更好的成绩。

@#@@#@　　6.课堂上，你认真听课，积极思考，积极举手发言，自觉遵守纪律，学习成绩拔尖。

@#@只是老师发现你的作业没有以前那么工整了，什么原因啊，可不要骄傲啊。

@#@@#@　　7.你每天坚持按时到学校，这很好。

@#@在学校里，你也能团结同学，遵守纪律。

@#@可学习是自己的事情，得靠自己的努力才行。

@#@天底下没有不劳而获的，只有付出，才会有收获。

@#@加油啊，把学习赶上去。

@#@@#@　　8.你是个文静听话的孩子。

@#@你尊敬老师，团结同学。

@#@课堂上，你专心听讲，认真完成作业。

@#@课后，你自觉遵守纪律，认真学习。

@#@在学习上，只要你多想，多问，多练。

@#@你的成绩会更好的。

@#@@#@　　9.你是个懂事的孩子。

@#@在学校里,你尊敬老师，团结同学。

@#@学习上你专心听课，认真完成作业。

@#@只要你坚持多动脑筋思考，你的成绩会进步更快的!

@#@@#@　　10.你热爱劳动，尊敬老师，团结同学，认真完成作业。

@#@希望你在学习上，多动脑思考，自觉学习。

@#@这样你会进步更快的。

@#@@#@　　11.懂事，听话时你最大的优点。

@#@在学校里，你遵守纪律专心听讲，认真完成作业。

@#@如果你能多动脑筋思考问题，课后自觉学习的话，你会更棒的!

@#@看你的了，努力啊!

@#@@#@　　12.在学校里，你尊敬老师，团结同学，积极为班级做好事。

@#@这个学期，你的学习有进步，这与你的努力是分不开的。

@#@老师希望你继续努力，争取更好的成绩!

@#@@#@　　15.活泼好动是你最大的优点。

@#@如果在上课时，你能自觉遵守纪律，认真听课，认真按时完成作业的话，你的学习会进步的。

@#@老师想对你说，学习来不得半点儿戏，只有付出才会有收获。

@#@@#@　　16.你上课专心听讲，认真思考，积极举手发言。

@#@课后，你自觉遵守纪律，认真完成作业，学习成绩很不错。

@#@老师希望你更加努力，多钻研有关的知识，争取更好的成绩，做到拔尖。

@#@@#@　　17.你对工作认真负责，是老师的得力助手。

@#@每天你在学校认真读书，自觉完成老师交给的各种任务。

@#@学习进步了，老师很高兴，希望你继续努力争取做得更好。

@#@@#@　　18.课堂上，你专心听讲，认真思考，积极举手发言，自觉遵守纪律，认真完成作业，学习成绩拔尖。

@#@希望你继续努力，百尺竿头更进一步!

@#@@#@　　19.在学校里，你是个听话的孩子，你很愿意帮老师收作业，老师很喜欢你。

@#@老师希望你在学习上更加努力，争取更好的成绩;@#@在家里，认真听奶奶的话，做个懂事的孩子。

@#@@#@　　20.在学校里，你尊敬老师，团结同学，自觉遵守纪律，按时完成作业。

@#@老师很喜欢你的。

@#@希望你在学习上多动脑筋思考，做到不懂就问，你会进步更快的。

@#@@#@　　21.你是个文静听话的女孩子，你尊敬老师，团结同学。

@#@课堂上你专心听讲，认真完成作业。

@#@课后，你也能自觉学习。

@#@希望你在学习上更加努力，争取更好的成绩。

@#@@#@　　22.懂事，听话是你最大的优点。

@#@在学校里，你遵守纪律，能认真完成作业。

@#@假如你在课堂上能动脑筋思考问题，课后自觉学习的话，你的成绩会更好的。

@#@老师相信你会努力的。

@#@@#@　　23.懂事听话的你，在学校里认真学习，积极完成老师交给的各项任务。

@#@课余时间，你自觉学习，带头遵守纪律。

@#@老师和同学都喜欢你。

@#@希望你继续努力，多动脑筋思考，争取取得更好的成绩。

@#@@#@　　24.你思维敏捷，积极思考问题，大胆举手发言，认真完成作业，学习成绩拔尖。

@#@同时，在纪律上你做得也很好了。

@#@老师只想对你说,粗心是你最大的敌人，希望你能把他消灭掉，争取更好的成绩。

@#@@#@　　25.你有活泼的个性，课堂上，你思维敏捷，积极思考，大胆举手发言。

@#@老师很欣赏你的才能，希望你继续努力学习，为美好的明天铺下坚实的基础。

@#@加油啊!

@#@@#@　　26、课堂上，你专心听讲，认真思考，大胆举手回答问题，认真完成作业。

@#@课后，你自觉遵守纪律，认真学习。

@#@成绩很好，老师希望你百尺竿头更进一步!

@#@@#@　　27、课堂上，你专心听讲，积极思考，认真完成作业。

@#@课后你自觉遵守纪律，独立完成各种学习任务，学习成绩优秀。

@#@希望你继续努力学习，争取更好的成绩!

@#@@#@　　28、在学校里，你遵守纪律，团结同学，遇见老师你能主动问好。

@#@课堂上，你专心听讲，积极思考大胆举手发言。

@#@课后，你认真完成作业。

@#@假如你能改掉粗心的毛病，你学习成绩将是班上最棒的。

@#@@#@　　29、在学校里，你尊敬老师，团结同学。

@#@课堂上，你专心听讲，认真完成作业。

@#@课后，你也能自觉学习。

@#@假如在学习上，你能多动脑筋思考，多问为什么的话，你会进步更快的。

@#@@#@　　30、每天你都能走那么远的路提前来到学校，真难为你了。

@#@在学校里，你能遵守纪律，完成作业。

@#@如果你能专心听讲，积极思考问题的话，你的成绩肯定很优秀。

@#@@#@　　31、老师很欣赏你那股不服输的个性。

@#@在学校里，你能协助老师做好班级工作。

@#@课堂上，有时你也能积极举手回答问题。

@#@可是做为班干，有时你也欺负同学，这样不好。

@#@老师希望你把你不服输的个性用在学习上，争取更好的成绩。

@#@@#@　　32、你是个懂事的孩子。

@#@课堂上，你专心听讲，认真思考认真完成作业。

@#@课后，你自觉遵守纪律，专心学习，成绩优秀。

@#@今后的你，应该比现在的你更棒吧?

@#@那就看你的了。

@#@@#@　　33、你是个深得老师和同学都喜欢的好孩子，在学习中表现得还不错，特别是你那种认真学习的精神，很值得大家学习。

@#@今后的你，应该比现在的你更棒吧?

@#@那就看你的咯。

@#@@#@　　34、懂事听话的你，在学校里，你专心听讲，积极思考，认真完成作业。

@#@课后，你自觉遵守纪律，认真学习，成绩较好。

@#@希望你继续努力，争取更好的成绩。

@#@@#@　　35、你是一个懂事听话的孩子，热爱学，自觉遵守纪律，积极主动参与学习，团结合作，学习成绩优秀。

@#@老师喜欢你，愿你在今后的学习中更加主动，争取更好的成绩!

@#@@#@　　36、你是个聪明可爱的孩子，尊敬老师，热爱学习，积极参与各项有益的活动，与同学团结合作，对工作认真负责，老师喜欢你。

@#@愿你在今后的学习中更严格要求自己，积极进取，争取更好的成绩!

@#@@#@　　37、遇见老师，你能主动问好，和同学你能和睦相处。

@#@课堂上，有时你也能专心听讲，积极举手回答问题，按时完成作业。

@#@老师希望你能坚持听好每一节课，争做一名优秀的学生。

@#@@#@　　38、你是个聪明可爱的孩子，热爱学习，工作责任心强，自觉遵守纪律，积极主动参与学，勤学好问学习成绩拔尖。

@#@老师很喜欢你，愿你戒骄戒躁争取更好的成绩。

@#@@#@　　39、课堂上，你总是闪动着求知的眼睛，积极而认真的思考，回答每一个问题。

@#@你身为班干，工作负责，关心集体，热心帮助同学，学习成绩优秀，正棒啊!

@#@希望你百尺竿头更进一步!

@#@@#@　　40、你是个活泼可爱的孩子，你对集体那么关心，对劳动那么积极，对同学那么团结。

@#@老师希望你在学习上再加把劲，争做学习的主人，你会更棒的!

@#@@#@　　41、你是位聪明，活泼的男孩，每一节课，你都专心听讲，大胆举手回答问题，按时完成作业。

@#@老师希望你在纪律上更严格要求自己，那样你会更棒的!

@#@@#@　　42、老师真为你高兴，因为这个学期里，你懂事了许多。

@#@比以前守纪律了，爱学习了，老师渴望看见你端端正正坐在教室里自觉学习的身影啊，你能做到吗?

@#@@#@　　43、你是个聪明好动的同学。

@#@在学校里，你积极为班级做好事，是个懂事的孩子。

@#@如果你上课时能认真听讲，自觉学习，养成爱学习的好习惯。

@#@你会变得更可爱的。

@#@@#@　　44、你勤上学，团结同学，对人有礼貌，勤举手回答问题，认真完成作业。

@#@老师希望你今后上课更专心听讲，自觉学习，这样你的成绩会更优秀的。

@#@@#@　　45、你是一个勤劳，善良的孩子，老师很喜欢你。

@#@只要你能找到适合于自己的学习方法，相信你会进步的。

@#@老师希望你加油，赶上来。

@#@@#@　　46、勤上学爱劳动，团结同学，爱笑爱玩，为人诚实，这就是你。

@#@老师希望你在以后的学习中，能认真一点写字，把字写好，专心听课把学习搞上去。

@#@@#@　　47、你是个懂事有礼貌的孩子，在学校里，你尊敬老师团结同学，积极为班级做好事。

@#@希望你在今后的学习中专心听讲，自觉遵守纪律，认真学习争取更好的成绩。

@#@@#@　　48、老师知道你非常懂事，非常勤快，也非常想进步。

@#@但是光想是没有用的，贪玩和得过且过是无能的表现。

@#@你想成为老师心目中的男子汉吗?

@#@那么从现在开始你就应该发奋学习，自觉遵守纪律。

@#@@#@　　49、你善良，活泼好动，是个懂事的孩子。

@#@在学校里，你尊敬老师，团结同学。

@#@能专心听讲，按时完成作业。

@#@老师希望你在新的学期里，课上多动脑筋思考，大胆举手发言，不懂就问，这样你的成绩将会更好的。

@#@怎么样，有决心做到吗?

@#@老师相信你能。

@#@@#@　　50、你是个懂事，有礼貌的孩子。

@#@对工作你认真负责，热爱班集体积极为班级做好事。

@#@与同学团结合作，友好相处，按时完成作业，成绩不错。

@#@如果你能自觉的学习多花点时间在学习上，你会更优秀的。

@#@@#@　　51、你是个机灵，活泼的男孩子。

@#@课堂上，你积极举手发言，乐意参加各种有益的活动，积极为班级做好事。

@#@不过老师希望你在纪律上约束好自己，自觉地学习，那样你会更棒的!

@#@你能克服缺点吗?

@#@@#@　　52、你是个聪明的孩子，热爱学习，思维敏捷，反应快，喜欢表现自己。

@#@在纪律上有进步。

@#@如果你能在纪律上更严格要求自己，自觉学习你会更棒的!

@#@@#@　　53、对待老师彬彬有礼，对待同学热情大方。

@#@入学始，你就给老师留下了深刻的印象，你具有良好的文学功底，你的日记富有文采，你的文章热情洋溢，你的生活充满诗意。

@#@你具有灵活的头脑，但却没有很好的把握自己，在学习的征途上，还有很长、很艰苦的一段路需要你去征服，拿出信心和勇气，相信你的未来不是梦，用行动和成绩来证明你是一名令老师放心，令家长自豪的好学生。

@#@@#@　　54、想告诉你一句话：

@#@人生是一片耕耘地，不同的生活犁尖，耕出不同的人生深度。

@#@真诚的希望，你能利用生活犁尖，开创一片无悔的田园。

@#@@#@　　55、在老师的心目中你学习自觉、活泼好动，在同学的心目中你成绩优良、素质过硬，是一个德才兼备的好学生。

@#@生活中的你能够较好的认识到学习的重要性，但有时却不能严格要求自己，有时活泼好动的特性占据上风，影响了你的进一步发展，实在是令人感到遗憾。

@#@@#@　　56、人生如同一张棋盘，而我们则是盘中那颗颗棋子，每走一步都要经过深思熟虑。

@#@我真诚的希望在人生的棋盘上，你能稳妥地走过成功的每一步，为你的初中三年赢一盘好棋!

@#@做一名令老师放心，令家长自豪，令同学佩服的好学生。

@#@@#@　　57、你是一个有个性的男孩，有不服输的精神，在这方面老师很欣赏你。

@#@生活中你活泼好动、头脑灵活，能够巧妙的处理各种突发事件。

@#@绿茵场上有你矫健的身影，蓝球场上亦有你精彩的表演，学习上，凭借你聪明的头脑也能考出不错的成绩，但生活中的你却会出现以自我为中心的现象，应该说纪律松懈是你最大的问题。

@#@@#@　　58、要知道，狂风能卷走戈壁滩上的砂石，却不能拔去泰山上的一棵小草。

@#@只有脚踏实地，才能获得翡翠般的生命。

@#@老师真诚的希望你能充分认识自身所存在的缺点与不足，努力加以改正。

@#@相信在同学心目中你会成为一个全面发展的好学生。

@#@@#@　　59、生活中你温文尔雅、待人和善，但并不保守，平静中透射出一种坚韧;@#@学习刻苦认真。

@#@课堂上你专心听讲，积极回答问题，作业认真完成，书写工整，字迹整洁;@#@另外在尊师爱友方面你也做得也很好。

@#@总之，你是一名较让老师放心的好学生。

@#@@#@　　60、俗话说的好，世界很大，也很精彩，在学习之余多关心一下周围充满活力的人和物，相信你的生活会因此更加绚丽多彩。

@#@@#@　　61、学习中的你自觉主动，没有老师的三令五申，你一样能做得很好，这一点很是让老师放心。

@#@就性格而言，你是一个比较内向的女孩，经过一学期的培养，你的性格有了较大的转变，能够与同学很好的交流，和睦相处，这也是你最大的进步。

@#@@#@　　62、不登高山的人体会不到一览众山小的乐趣，不泛舟大海的人享受不到战胜风浪的自豪。

@#@在新学期里，我衷心的祝愿你能登上学习的高山，享受战胜难题的乐趣与自豪。

@#@@#@　　63、学习勤奋是大家对你公认的评价，自觉性在你身上得到了最好的体现，一学期来你能严格的按照老师的要求完成各项任务，并能较好的配合老师，做好课代表工作。

@#@生活中你能与同学和睦相处，热情、乐于助人也是你的一大特点。

@#@学习不仅要靠自身的努力，同样需要讲究方法，希望下学期，你能很好的调整自我，争到更上一层楼。

@#@@#@　　64、筷子虽然尝尽了美味佳肴，但因不会吸收而仍然是个瘦子。

@#@对于知识的消化同样也是如此。

@#@所以让我们一起努力品尝知识的佳肴并吸收进大脑，做得更好，可以吗?

@#@@#@　　65、思维敏捷应当是你最大的特点，生活中的你总是能游刃有余的处理各种事件。

@#@课堂上也时常听到你富有创造性的发言，你的文笔优美，富有丰富的想像力，具有良好的文学素养。

@#@但对待学习，你并没有表现出强烈的求知欲。

@#@@#@　　66、一学期来，你也曾无数次的向老师许诺，但一定要记住：

@#@风帆不挂上桅杆，是一块无用的布;@#@理想不付诸行动，是一团虚无的雾。

@#@记住这句话，拿出信心和勇气，希望不久的将来能够看到你出色的表现。

@#@@#@　　67、活跃、灵巧、好动的你在班级颇有一定的影响，课堂纪律因为有了你的积极工作得到了极大的转变，应该说在这方面你是功不可没的，但与此同时也产生了一些问题，如果能够改进一下工作方法，相信效果会更好一些。

@#@对于学习，这一学期，你也提高了认识，对一些课程也抓得紧多了，但仍存在许多不如意的地方。

@#@@#@　　68、要知道，成功者之所以伟大，是因为他生命的每一个细胞都刻上了追求。

@#@我真诚的希望你能在学习上激活所有的脑细胞，严格要求自己，争取更大的进步。

@#@让我们一起努力，好吗?

@#@@#@　　69、我曾经许多次在家长联系本上说：

@#@你是一个学习自觉性较高，对自己要求严格，让老师放心的学生。

@#@课堂上你能积极回答老师的提问，每次作业都能保质保量的完成，特别是你的日记，书写工整，内容充实，深爱老师的喜爱。

@#@另外，你音乐方面的特长，也为班级争了不少光，我很感谢你为班级所做的一切。

@#@@#@　　70、“知识不经过自己的发掘犹如一潭死水。

@#@想把知识变成甘泉，全靠你去发掘。

@#@”每个人都有自己的优点，也有自己的不足之处，真希望你能注意发掘自己的优势，发挥自己的特长，为自己的将来设计一个美好的前景。

@#@@#@　　71、你的严谨是同学们学习的榜样，你的刻苦也为你争得了良好的成绩，生活中的你总是一丝不苟，遇到困难永不退缩，时常与老师交流你的学习心得，一次次的攻克难关，这一切都给老师、同学留下了深刻的印象。

@#@学习固然重要，但也要注意各方面能力的培养，适当注意增加与老师、同学的交流，相信你会成为一名优秀的学生。

@#@@#@　　72、要知道，一个事业有成的人，不一定是他比你会做，而可能仅仅是他比你敢做。

@#@我相信你会理解老师的话，严格要求自己，培养自己的创新意识。

@#@为实现自己的目标去努力吧!

@#@@#@　　73、头脑灵活、思维敏捷是你给老师留下的最深刻的印象。

@#@课堂上很高兴能听到你那响亮而准确的回答，课下的你能及时完成作业，并能尽所能帮助学习有困难的同学。

@#@在你的交际圈内，你也是侃侃而谈，颇有幽默感的一员。

@#@如课下能多注意锻炼一下口头表达能力，你将成为一名更加优秀的学生。

@#@@#@　　74、与其仰视高山，为它的磅礴险峻的气势而慨叹不已，不如登临顶极目大地更广阔的风光，真诚的希望你在以后的学习中能持之以恒，保持稳定的成绩。

@#@@#@　　75、转眼间，一个学期又要结束了。

@#@在这一学期里，老师对你有了更深更多的了解。

@#@在思想品德和学习方面，能做到遵守校规校纪，尊敬老师，团结同学，上课认真听讲（大胆发表自己的见解方面尚需努力），对待工作认真负责，是老师的得力助手。

@#@生活中的你热情、乐于助人、任劳任怨，能够及时完成老师交给的各项任务。

@#@如果你能在工作上大胆泼辣一点，在学习上刻苦认真一点，就更是锦上添花了。

@#@@#@　　76、“山再高，高不过一个人的意志;@#@路再长，也长不过人的一双脚。

@#@”老师相信你能做得更好，让我们一起努力，好吗?

@#@@#@　　77、自开学以来，你始终是老师和同学所注目的对象，因为你拥有灵活的头脑，能够相对轻松的完成学业，并具有一定的特长。

@#@还记得绿茵场上你顽强拼搏的场面吗?

@#@你不仅为班级争得了荣誉，同时也大大地鼓舞了我们的士气。

@#@但生活中的你却缺少持之以恒的精神，有时易受周围环境影响，如能增加自我克制力，你将成为一名令老师和家长放心的好学生。

@#@@#@　　78、困难于强者是铺路石，于弱者是绊脚石。

@#@相信你会做生活的强者，你会努力做得更好，是吗?

@#@@#@　　79、运动场上有你活跃的身影，老师和同学都还记得，各类体育活动你敢于拼搏，为班争光的动人场面。

@#@作为班里的体育委员，在体育方面你做出了很好的榜样，但你的学习是不是有点令大家失望，你本拥有着良好的基础，但好动的性格战胜了勤奋学习的想法，阻碍了你的进一步发展，希望未来的日子里你能充分考虑自身条件，权衡利弊，做一名令老师放心、令家长自豪的好学生。

@#@@#@　　80、要知道，世界上最慷慨的是时间，它可以源源不断地给予;@#@但最吝啬的也是时间，它不会因为你浪费一分钟而多给你一秒钟。

@#@老师希望你能注意培养自己积极进取的精神，珍惜时间，发挥自身潜力，在各方面取得更大的进步。

@#@@#@　　81、生活中的你热情开朗，特长突出，进取心特强，是一名让同学羡慕的好学生。

@#@尤其是体育方面的特长，更是为你赢得了观众的喝彩，也会班级争得了不少荣誉。

@#@但也有一段时间，你的思想起伏较大，对待学习不再有以前的热情，对有些科目变得疲于应付，导致你的成绩下滑，这一点很是让老师和家长痛心。

@#@@#@　　82、要知道，月牙一天一天的充实着自己，总有一天会成为一轮皎洁的满月;@#@满月时时刻刻吃着老本，剩下的只是一片空虚的回忆。

@#@在以后的学习生活中，我真诚的希望你能明白这句话，明白学习的重要性，把运动会的精神带到学习中来，刻苦钻研，勇于实践，你的学习表现会让老师和同学刮目相看。

@#@我相信你有这个能力，试试看，好吗?

@#@@#@　　83、你是一个文静，有礼貌的女孩。

@#@你有很多的优点，尊敬师长，能与同学和睦相处，有强烈的集体荣誉感。

@#@学习态度端正，有主动学习文化知识和技能的兴趣。

@#@一次调位，给你的学习与生活带来了转机，此后的你学习热情增高，成绩亦有所提高。

@#@@#@　　84、与其仰视高山，为它的磅礴险峻的气势而慨叹不已，不如登临顶极目大地更广阔的风光，真诚的希望你在以后的学习中能持之以恒，保持稳定的成绩。

@#@@#@　　85、你曾经豪言壮语，你会在学习上努力拼搏的，是吗?

@#@我相信着并期待着。

@#@@#@　　86、生活中你活泼开朗;@#@工作中你能出色的完成各项任务，是老师的得力助手，班级的成绩有你辛勤的汗水，老师非常感谢你在工作上给予的支持;@#@学习上，你拥有很好的基础，但有时却不能够很好的投入。

@#@@#@　　87、“生活就像深奥莫测的汪洋大海，面对生活，我们不应是浅滩上的弄潮儿，而而是敢于挑战的冲浪者。

@#@”衷心的希望在以后的学习中，你能注意培养自己的创新意识和创新能力，踏实稳妥的干好每一项工作，相信你会有更加出色的表现。

@#@@#@　　88、就学习积极性与自觉性而言，你堪称同学学习的楷模，生活中的你不需要老师三番五次的叮咛，能严格要求自己，尤其是学习，成绩也是步步高升，是一名较让老师省心的好学生。

@#@老师希望在以后的生活中，你能拓展一下你的交际范围，多与老师、同学交流，另外要注意学习中的灵活性。

@#@@#@　　89、“知识不经过自己的发掘犹如一潭死水。

@#@想把知识变成甘泉，全靠你去发掘。

@#@”每个人都有自己的优点，也有自己的不足之处，真希望你能注意发掘自己的优势，培养自己的特长及他人的团结协作精神，为自己的将来设计一个美好的前景。

@#@@#@　　90、生活中的你总是那么文文静静，总是与那几个特定的伙伴一起交谈，在作业方面你完成的令老师无可挑剔，对待老师布置的各项任务，你总是能认认真真的完成。

@#@单凭你的认真劲，如能适当提高学习的自觉性与主动性，相信你会成为一名令老师放心、令家长省心的好学生的。

@#@@#@　　91、“人生如同做雕塑，捏好的好便是一个成功的巨作。

@#@否则，只能是一堆一文不值的泥巴。

@#@”老师衷心的希望你能时刻检查自己，保持良好的状态，迎接以后的学习和生活，为自己捏一个成功的雕塑。

@#@@#@　　92生活中的你总是以温文尔雅的姿态来迎接各种挑战，学习上，凭着你的认真与执著，取得了令人满意的成绩，特别是一学期来，改变了以前上课不愿发言的缺点，能够踊跃地发表自己的见解，勇敢地迈出了全面发展的第一步。

@#@另外，你还具有多方面的特长，关心集体，为班级工作出了不少力。

@#@@#@　　93、“生活就像深奥莫测的汪洋大海，面对生活，我们不应是浅滩上的弄潮儿，而而是敢于挑战的冲浪者。

@#@”衷心的希望在以后的学习你能注意培养自己的创新意识和创新能力，充分利用课堂45分钟，想信你会有更加出色的表现。

@#@@#@　　94、运动场上，你潇洒的英姿给老师与同学留下了极深的印象，也为班极争得了不少的荣誉，老师很佩服你在竞技场上勇于拼搏的精神。

@#@与此同时，你是否也曾发觉书本上的知识更加生动有趣?

@#@其实，你是一个很有潜力的学生，不要对自己轻易说“不”，把握住未来的道路，让我们共同努力，相信你的未来不是梦!

@#@你会明白老师与家长的良苦用心，对吧?

@#@@#@　　95、生活中你时而沉着、稳重，时而风趣、幽默，时而妙语连珠，能为周围的同学带来无尽的欢乐。

@#@同样你也有着自己独特的一套学习方法和思维方式。

@#@你拥有较好的学习基础，只需合理安排时间，并适当注意提高学习效率，相信你会在沉默中爆发的。

@#@@#@　　96、“白净,小个”的你是那样的活泼,可爱,经过两个学年的学习,活泼的你更添了一份老练与才气,一口流利的普通话,上课精彩的发言都让大家忍不住喜欢你。

@#@只是为什么不把字坚持写好呢?

@#@上课有时候你在想什么呢?

@#@真希望你能严格要求自己,做一个更出色的你。

@#@@#@　　97、你是一个待人诚恳,心地善良的孩子,上课总是认真听讲,作业认真完成。

@#@最近两个月,老师真替你高兴。

@#@假如你继续努@#@　　力一点--多关心班级,课堂上大胆踊跃一些,和其他小朋友多接触,多了解,老师相信你绝对是个好孩子。

@#@在新的学期里。

@#@老师期待着你的进步!

@#@@#@　　98、你是老师最喜欢的学生之一,源于你无论何时挂在脸上的微笑,源于你在处理事情上所显示的聪慧,无疑,你应该是优秀的。

@#@但是,你知道为什么你却成不了最好呢?

@#@找到原因了吗?

@#@老师相信,只要你改掉上课开小差,做小动作这些坏毛病,你将是我们班最棒的!

@#@@#@　　99、你是个稳重,踏实的男孩,有着良好的学习习惯,如果你希望成功,应以恒心为良友,以经验为参谋,以智慧为兄弟,以希望为哨兵,相信你一定能做得很好。

@#@@#@　　100、你性格温和,言语不多,但待人诚恳、礼貌,作风踏实,品学兼优,热爱班级,关爱同学,勤奋好学,常与同学探讨问题,思维敏捷,成绩优良。

@#@愿你扎实各科基础,常抓不懈,争创一流!

@#@@#@　　@#@";i:

33;s:

94:

"中国智能家居市场专题研究报告@#@中国智能家居市场专题研究报告2015@#@";}