南通小学教师招聘考试真题及答案解析Word下载.docx

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8：

身心健康权是人身权的最基本权利，包括保护中小学生的生命健康、人身安全、心理健康等内容。

（　　）

对

9：

教学组织形式是指为了完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构，教学组织形式是固定不变的。

10：

动作技能的形成一般经历“认知阶段、初步掌握阶段和熟练阶段”。

11：

德育过程从本质上说就是（　　）统一的过程。

A、个体与环境

B、个体与社会

C、个体与教育

D、个体社会化与社会规范个体化

12：

现代教育心理学的创始人是班杜拉。

13：

道德情感的内容主要有（　　）。

A、爱国主义情感

B、集体主义情感

C、义务感和责任感

D、事业感　　?

考_试_大—-—在_线_考_试_中心

E、自尊感和羞耻感

14：

根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的（　　）。

A、外部行为

B、心理变化

C、目标活动

D、操作技能

15：

教学过程也称教学步骤或教学程序，即用于指导和规范教师课堂活动的步骤，教学过程不包括（　　）。

A、导入环节

B、讲授环节

C、巩固环节

D、设计教学重难点

16：

我国的义务教育实行的是国务院领导下，地方负责、分级管理的管理体制。

17：

在班级授课制要求下，课程表的编制依据是[　　]

A、课程计划

B、教学大纲

C、教科书

D、教学原则

18：

指导教学是以（）为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。

A、学生

B、学业

C、学习成绩

D、学习方法

19：

人体在深夜里要比在白天分泌更多的抑制疼痛的荷尔蒙。

因此，在夜间进行手术的外科病人需要较少的麻醉剂。

因为大量的麻醉剂会对病人造成较大的危险，所以如果手术经常在夜间进行，就会减少外科手术的风险。

下列哪项如果正确，最能反对在夜间进行手术会减少外科手术风险这个观点?

（　）

A、医院在夜里的能量消耗通常比在白天少

B、出生在午夜至早上7点之间的婴儿要比出生在其他时间的多

C、在一年期间，人的生物钟对人们暴露于日光照射之下的次数的变化有所反应而发生轻微的转变

D、尽管一些人已习惯于夜间工作，但夜间其手的灵巧程度和精神警觉性比白天时差

20：

“遗传决定论”的创始人是（　　）。

A、华生

B、霍尔

C、高尔登

D、洛克

21：

下列属于正式群体的有（　　）。

A、班级

B、帮派

C、小组

D、少先队

22：

对“把学生看成是独特的人”的基本含义理解错误的是（）。

A、学生是完整的人

B、每个学生都有自身的独特性

C、学生与成人之间存在着巨大的差异

D、学生与学生之间没有什么差异

23：

下列关于小学生的多动症说法错误的是（　　）。

A、多动症一般在10岁以后会有异常表现

B、患有多动症的儿童，学习成绩一般比较差

C、多动症可能有先天体质上的原因，也可能是不安环境引起精神高度紧张的结果

D、多动症也称“儿童多动综合症”，是一种以行为障碍为特征的儿童综合症

24：

中国采用班级组织形式最早的雏形是1862年清政府开办的京师大学堂。

（）

25：

学与教相互作用的过程是一个系统过程，包含（）等要素。

B、教师

C、教学内容

D、教学媒体

E、教学环境

26：

技能属于动作经验，因此，技能也就是认知经验的知识。

27：

心理健康在社会交往中可表现为（　　）。

A、接触异性时经常表现为紧张的情绪

B、对同事、好友无缘无故地表现为冷漠、漠不关心

C、有自己喜欢与不喜欢的人

D、经常与素不相识的人十分热情地交谈，表现为十分兴奋的状态

28：

闲暇时读书，最爱川端康成那一句：

“凌晨四点，看海棠花未眠。

”那是怎样一种温柔而虔诚的心态啊。

一位老人，借着微曦晨光，披衣而坐，默默于窗扉间凝神细窥睡眠中的花朵，毫不打扰，没有上前采撷，也未用一卷胶片记录花朵浅眠的模样。

他愿牺牲自己的睡眠时间，来呵护那一方自然的美的盛开，这更是一种尊重，无言，却浸透在凌晨清浅的天光里，提醒我们，自然界中一花一草，一虫一鸟，皆是倔强而美好的生灵，怀着尊重与珍视，去欣赏、去“迁就”她们，才能领略到最自然、最美的感动。

“这更是一种尊重”一句中的“这”指的是（　）。

A、川端康成为海棠写了“凌晨四点，看海棠花未眠”这句诗

B、用一卷胶片记录花朵浅眠的模样

C、川端康成早起赏花，呵护花朵盛开

D、川端康成对自然生灵的态度

29：

我国小学阶段，德育内容主要体现在（　　）中。

A、班级教育活动

B、思想品德课

C、全校思想政治教育活动

D、班会和校会

30：

我国义务教育应当坚持（　　）

A、以国家办学为主

B、以企事业办学为主

C、以学校办学为主

D、以社会力量办学为主

31：

下列说法正确的是（　　）。

A、与半径垂直的直线是圆的切线

B、三点确定一个圆

C、圆心角的度数等于圆周角的两倍

D、在同圆或等圆中，相等的圆周角所对的弦、弧分别相等

32：

属于非测验的评价手段的是（　　）。

A、观察

B、判断

C、反思

D、分析

33：

以下属于创造性思维的特征的是（　　）。

A、敏感性

B、流畅性

C、灵活性

D、独创性

E、发散性

34：

只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于（　　）。

A、前运算阶级

B、感知运动阶段

C、具体运算阶段

D、形式运算阶段

35：

构建素质教育目标，必须遵循青少年儿童身心素质发展的（　），才能保证目标的科学性、可行性。

A、顺序结构

B、客观规律

C、主要特征

D、不平衡性

36：

把学习过程概括为“学-思-行”的统一过程的教育家和思想家是（　　）。

A、孔子

B、孟子

C、荀子

D、墨子

37：

在技能形成的练习过程中，其进步情况的表示方法是用（）。

A、图示

B、坐标

C、遗忘曲线

D、练习曲线

38：

遗传素质决定人的身心发展。

39：

教学认识的主要方式是（　　）。

A、直接经验

B、科学实验

C、社会实践

D、间接经验

40：

对被评价对象作出鉴定，区分等级，了解教育目标的实现程度，这属于（　　）。

A、诊断性评价

B、终结性评价

C、形成性评价

D、相对性评价

41：

在课程实施过程中，决定其成功与否的关键因素是（　　）。

A、教师

B、学法

C、课程表

D、学校环境

42：

如果学生经常将学业失败归因于其自身能力的不足，会产生习得性无助感。

43：

课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态称为（　　）。

A、群体凝聚力

B、群体规范

C、课堂气氛

D、人际关系

44：

主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构观点的是教育心理学家（　　）

A、奥苏伯尔

B、加涅

C、布鲁纳

D、桑代克

45：

新课程改革中提出的课程“三维目标”是（　　）。

A、知识、智力、能力

B、基本知识、基本技能、基础性学力

C、知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观

D、知识、智力、情感

46：

郑谷有诗曰：

“何事文星与酒星，一时钟在李先生。

高吟大醉三千百，留着人间伴月明。

”诗中的李先生指的是（）。

A、李商隐

B、李贺

C、李白

D、李煜

47：

一个10岁的小孩在韦克斯勒的智力测验中得分是78分，该年龄团体的平均分数是68分，标准差是5分，则他的智商是（　　）

A、120

B、140

C、130

D、150

48：

个体身心发展的互补性仅存于心理机能和生理机能之间。

49：

在我国历史上，将教师纳入“天、地、君、亲”序列的人是（　　）。

A、孔子

B、老子

C、庄子

D、荀子

50：

为实现教育目的而由学校按学生的发展水平所组成的、进行教育教学和学校生活的基层学生组织是（　　）。

A、班集体

B、班级

C、班队会

D、班会

51：

新教师有一套完善的维持学生注意的方法。

52：

世界上最早颁布《义务教育法》的国家是（　　）。

A、中国

B、日本

C、新加坡

D、德国

53：

盲人的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有（　　）。

A、顺序性

B、不平衡性

C、互补性

D、个别差异性

54：

查阅文献资料最快捷的方法是（　　）。

A、图书

B、网络检索

C、索引目录

D、报纸

55：

对一个玩具，儿童既可按颜色归类，也可按形状归类，还可以按大小归类，说明这时儿童的认知水平已达到（　　）。

A、感知运动阶段

B、前运算阶段

56：

学校教育是人类社会发展到一定历史时期的产物。

57：

指导学生怎样集中注意力、设置学习目标、选择恰当的学习方法等，都属于（　　）。

A、元认知策略

B、复述策略

C、组织策略

D、精细加工策略

E、复习策略

58：

“今天的教育是明天的经济，教育的消费是明显的消费潜在的生产，是有限的消费扩大的生产，是今日的消费明日的生产。

”这一认识表明现代教育具有（　　）的特征。

A、科学性

B、价值性

C、生产性

D、未来性

59：

智育中的“智”是指（　　）。

A、知识

B、技能

C、智力

D、知识技能和智力

60：

我国《义务教育法》的立法宗旨是发展（　　）。

A、专业教育

B、基础教育

C、中等教育

D、职业教育

查看答案1：

答案C,D

解析

2：

答案D

解析清政府颁布《奏定初等小学堂章程》，设定初等小学，并规定初等小学教育为义务教育。

3：

答案A

4：

答案C

5：

解析【参考答案】D【名师点睛】“学为人师，行为世范”中的“学”是指每位教师应具有一定的学问、知识和技能，“学为人师”，就是要在学问上足以为人之师；

“行”是指每位教师应具有的品行，“行为世范”，就是要方方面面，时时刻刻，都光明正大，能够成为社会中的模范。

它体现了教师工作的主体性和示范性。

6：

答案错误

解析

（1）古代学校教育主要包括奴隶社会和封建社会的教育，它具有等级性和阶级性的特征。

（2）古代学校教育被统治阶级所控制，教育的目的是培养统治阶级的接班人，教育的对象主要是统治阶级的子弟，教育内容主要是寓剥削统治术于其中的圣人之言、祖先遗训。

（3）教育的等级性也十分明显，主要体现在处于不同社会阶层的人接受不同的教育，劳动人民的子弟无权接受教育。

7：

答案B

8：

答案正确

9：

解析教学组织形式是指为了完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构，教学组织形式不是固定不变的，随着社会政治经济和科学文化的发展，教学组织形式也不断地发展和改进。

10：

11：

解析德育过程从本质上说，就是个体社会化与社会规范个体化的统一。

12：

解析现代教育心理学的创始人是桑代克。

13：

答案A,B,C,D,E

解析略。

14：

解析认知学习理论认为，教学活动中学生学习的实质是内在的心理变化。

15：

解析教学过程的编写要做到各个环节衔接，内容充实，重点突出，详略得当。

教学过程包括以下几个部分：

导入环节、讲授环节、巩固练习、归纳小结。

16：

17：

18：

解析指导教学是以学生成绩为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。

出自教育心理学十二章第三节的选择教学策略。

19：

解析【参考答案】D【名师点睛】尽管一些人已习惯于夜间工作，但其手的灵巧程度和精神警觉性在夜间比在白天差的话，那么在晚上进行手术的风险是很大的。

所以“如果手术经常在夜间进行，就会减少外科手术的风险”的论断是错误的。

故本题选D。

20：

解析“遗传决定论”的创始人是高尔登，他的典型论调是：

“一个人的能力是由遗传得来的，它受遗传决定的程度，正如一切有机体的形态及躯体组织受遗传决定一样。

”

21：

答案A,C,D

解析正式群体是由教育行政部门明文规定的群体，其成员有固定的编制，职责权利明确，组织地位确定。

22：

解析把学生看成是独特的人，包含以下几个基本含义：

（1）人的全面发展，不是不同方面的平均发展。

（2）人的全面发展，不是所有人的按平均水平发展。

（3）每个学生都有自身的独特性。

（4）学生与成人之间存在着巨大的差异。

23：

解析多动症也称“儿童多动综合症”，是一种以行为障碍为特征的儿童综合症，多在7岁时就有异常表现。

24：

25：

解析【解析】本题考查的是学习与教学的五种要素，属于常考的重点内容，考生要强化对重点知识的学习和掌握

26：

解析技能是一种活动方式，是由一系列动作及执行方式构成的，属手动作经验，不同于认知经验的知识。

27：

解析一般来说，某个人的心理活动和行为表现正常即为健康。

ABD三项属于行为不正常的表现。

28：

解析【参考答案】C【名师点睛】文段是作者对川端康成写的“凌晨四点，看海棠花未眠”一句的感悟。

作者通过想象川端康成早起赏花的情景，揣测其对自然生灵的态度，进而感悟到人们应怀着尊重与珍视去欣赏自然界中的一花一草，一虫一鸟，领略自然之美。

联系文段内容，“这更是一种尊重”前一句写了川端康成“愿牺牲自己的睡眠时间，来呵护那一方自然的美的盛开”，说明“这”指的是川端康成的行为，即早起赏花，呵护花朵盛开。

因此本题选C。

29：

解析我国小学阶段，德育内容主要体现在思想品德课中。

30：

解析系统暂无解析

31：

解析经过半径外端且垂直于半径的直线是圆的切线，故A项错误；

不在同一直线上的三点确定一个圆，故B项错误；

在同圆或等圆中，同弧或等弧所对的圆心角的度数等于圆周角的两倍，故C项错误；

在同圆或等圆中，相等的圆周角所对的弦、弧分别相等，故D项正确。

32：

33：

解析创造性思维的特征有：

创新性、新颖性、敏感性、灵活性、价值性、独特性、发散性、流畅性等。

34：

解析自我中心是前运算阶段的儿童思维的典型特点。

35：

解析【参考答案】B【名师点睛】略。

36：

解析孔子对学习过程的分析可以概括为学-思-行的发展过程，具体分为五个阶段，即“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。

”博学，审问属于学的功夫，慎思、明辨属于思的功夫，笃行属于行的功夫，这一分析基本上符合学生学习知识的认知过程。

37：

解析略

38：

解析遗传素质是人的发展生物前提，为人的身心发展提供可能性。

但不能决定人的身心发展。

39：

解析教学认识的主要方式是间接知识和间接经验。

40：

41：

42：

43：

44：

45：

46：

解析由题干中大醉、明月等意向可推知为李白。

47：

48：

解析个体身心发展的互补性不仅存在于心理机能和生理机能之间，还存在于其他方面。

49：

解析由教育学常识可知，我国历史上，荀子将教师纳入“天、地、君、亲”序列

50：

解析班级是指为实现教育目的而由学校按学生的发展水平所组成的、进行教育教学和学校生活的基层学生组织。

51：

解析题干讲的是专家型教师吸引学生注意力的特征。

52：

解析德国是世界上最早颁布《义务教育法》的国家。

53：

解析见人的身心发展的互补性。

54：

解析随着现代计算机技术的快速发展，网络检索逐渐成为查阅文献资料的最快捷方法。

55：

解析具体运算阶段的儿童可以从多个维度对事物进行归类。

56：

解析学校教育是人类社会发展到一定历史时期的产物。

57：

解析指导学生怎样集中注意力、设置学习目标、选择恰当的学习方法等，都属于元认知策略、复述策略、组织策略、精细加工策略、复习策略。

58：

解析现代教育具有明显的生产性，主要表现为：

现代教育与生产劳动的逐步结合，促使现代教育成为劳动力再生产的重要手段，也成为科学知识再生产和发展科学技术的重要手段，对提高社会生产效率和增加社会财富起着重要作用。

题干的描述正是教育生产性特征的表现。

59：

解析智育是指教育者有目的、有计划、有组织地向学生传授系统的文化科学知识和技能的教育活动。

60：

解析我国《义务教育法》的立法宗旨有三条：

首先是发展基础教育；

其次是促进社会主义物质文明建设；

最后是促进社会主义精神文明建设。