《生活中的静电现象》教案Word文档格式.docx

《生活中的静电现象》教案Word文档格式.docx

《《生活中的静电现象》教案Word文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《生活中的静电现象》教案Word文档格式.docx（8页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

【教学目标】

知识与技能：

1.生活中有很多静电现象通过摩擦等方式可以使物体带电

2.带同种电荷的物体相互排斥带异种电荷的物体相互吸引

3.电荷在电路中持续流动起来可以产生电流

过程和方法：

1.从摩擦可以使物体产生静电的实验现象中发现物体带两种电荷的平衡状态在外力作用下会发生电荷转移呈现带电状态

2.能在观察到带电物体互相排斥或互相吸引现象的基础上进行推理发现其中的规律能对观察到的现象进行合理的解释

情感、态度与价值观：

1.在探究生活中自然现象的过程发展探索科学奥秘的兴趣

2.进一步培养实事求是认真细致的科学态度

【重点难点】

重点：

解释静电现象

难点：

认识正负电荷及电荷之间的相互关系[课时安排]

1课时

【教学方法】

本课主要是采用讲授法、观察法、动手操作法在具体操作中理解静电的产生在观察到带电物体互相排斥或互相吸引现象的基础上进行推理发现其中的规律【课前准备】

每组学生准备：

一把塑料梳子、碎纸屑、静电实验盒（一袋泡沫、两根有机玻璃棒、两根塑料棒、一块丝绸、一块羊皮、一个转台、一个验电器）、几个气球

教师准备：

简易测电器神奇的气球关于正负电荷和让电荷流动起来的课件塑料玩具、泡沫

【教学过程】

（一）导入新课

1.游戏（出示梳子、吹塑纸、纸屑）

①你们能使梳子、吹塑纸吸引纸屑学生尝试

②学生汇报说说是做的

2.提问：

这是回事学生交流后汇报

3.教师谈话：

这就是静电现象生活中静电现象随处可见今天我们就来研究一下生活中的静电现象（板书：

生活中的静电现象）

4.提问：

让梳子、吹塑纸产生静电都有一个相同的做法呢（摩擦）师谈话、板书：

摩擦产生静电

5.你们知道生活中还有些静电现象学生交流汇报

（二）学习新课：

1.谈话：

通过刚才的活动大家对静电有了初步认识下面我们一起来做实验进一步研究静电现象

2.实验活动：

（1）了解实验内容一认识实验材料阅读提示

实验内容一：

用两条吹塑纸的一端分别与绸布摩擦一条放在支架上另一条手拿将与绸布摩擦过的两端靠近观察有什么现象发生

（2）学生分组实验、填写实验报告教师巡视指导学生汇报实验情况

（3）了解实验内容二认识实验材料

实验内容二：

两条吹塑纸一条与绸布摩擦放在支架上另一条与塑料纸摩擦手拿将摩擦的两端靠近观察有什么现象发生

（4）学生分组实验、填写实验报告教师巡视指导学生汇报实验情况

3.小结：

两条吹塑纸都和绸布摩擦后靠近时相互排斥两条吹塑纸分别与绸布、塑料纸摩擦后靠近时相互吸引

4.学生尝试解释发生的现象

（三）学习新课：

认识电荷及电荷间的相互作用

1.认识电荷

师：

我们找到也看到了这么多的静电现象同学们不觉得奇怪么既然静电存在于所有的物质中为什么我们通常感觉不到物体带电呢

（1）出示课件：

正电荷和负电荷

讲解：

物质同时具备两种电荷：

正电荷和负电荷由于正、负电荷数量相等相互抵消所以物体不显示带电当物体受到外界影响（如：

摩擦）时物体表面的电荷发生了转移正、负电荷数就不一样了物体就显示带电了

（2）出示课件：

用塑料梳子梳头发

当用塑料梳子梳头发时梳子和头发摩擦头发上的电荷发生了转移跑到了梳子上梳子有了多余的电荷显负电；

头发因缺少电荷而显正电

2.认识电荷之间的相互作用

活动一：

用充气气球摩擦头发

课件出示示意图

活动二：

让两个都用头发摩擦过的充气气球相互靠近观察有什现象发生

提问：

（1）两个都用头发摩擦过的充气气球带什么电

（2）你观察到什么现象（课件出示示意图）

（3）这和我们了解到的一种物体间的相互作用相似

小结：

摩擦后的物体有时相互吸引有时相互排斥跟磁铁的现象类似带同种电荷的物体相互排斥带异种电荷的物体相互吸引

（四）总结拓展：

认识电流的形成

1.认识电流的形成（出示课件）

静电虽然是由于电荷转移形成的电现象但是在静电中电荷是不能流动的我们生活中使用的电电荷是能持续流动的我们称之为“电流”电荷的流动需要导线作为通过的道路电荷在导线里按照一定的方向不断的流动起来就像不停开动的缆车一样这样我们使用的电灯、冰箱等才能正常工作

2.认识电源

要帮助电荷流动起来还需要提供动力的装置这个动力就是电源

【板书设计】

1.生活中的静电现象

静电现象正电荷负电荷

电荷流动（电流）电源电路

篇二：

生活中的静电现象教案

科学概念：

过程与方法：

根据已有知识进行实验对观察到的现象进行合理的解释

情感态度价值观：

发展探究身边科学现象的兴趣

【教学重点】解释静电现象

【教学难点】认识正负电荷

【教学准备】

塑料梳子、碎纸屑、泡沫、吸管、静电章鱼、静电现象的相关图片或幻灯片

一.引入

教师演示：

用梳子梳干燥的头发头发可能会怎样头发飘起来了

头发为什么能飘起来呢出示课题：

生活中的静电现象

２.生活中的静电现象

生活中的静电现象随处可见你知道的有些

二.实验一：

体验静电现象认识电荷

１.小组实验：

用摩擦过的实验器材靠近碎纸屑

发现了什么摩擦过的塑料棒能吸起碎纸屑

为什么会出现这样的现象塑料棒经过摩擦产生了静电就把纸屑吸起来了２.电荷

（1）静电既然存在于所有的物质之中为什么我们通常感觉不到物体带电呢认识正电荷和负电荷

二、电荷性质

１.实验二：

两个带电物体相接触

进一步研究静电现象小组研讨

1

解释前面的静电现象：

如：

塑料梳子梳理干燥的头发梳子带负电荷头发带正电荷互相靠近时产生互相吸引的现象所以头发就飘起来了

两个摩擦后的物体有时相互吸引有时互相排斥跟我们前面所学的磁铁的现象类似同一种电荷（都是正电荷或都是负电荷）互相排斥不同种电荷（一正电荷和一负电荷）互相吸引

板书设计：

静电现象：

正电荷、负电荷

同一种电荷互相排斥异种电荷互相吸引

2

篇三：

《生活中的静电现象》教案

【教学内容】教育科学出版社《科学》四年级下册“电”单元第1课

【教材分析】《生活中的静电现象》是教科版四年级下册第一单元“电”的第一课本课是“电”单元的起始课学生将对身边的静电现象开展一系列的探究活动来认识到电荷是存在于我们身边的一切物质中的知道静电现象是物质在外力作用下发生电荷转移而形成的；

同种电荷相互排斥异种电荷相互吸引；

如果电荷能持续地向一个方向流动就会产生电流从而使学生对电的本质有一个初步的认识为学生后面学习电的其他知识打基础

科学概念1、生活中有很多静电现象通过摩擦等方式可以使物体带电2、带同种电荷的物体相互排斥带异种电荷的物体相互吸引3、电荷在电路中持续流动起来可以产生电流

过程与方法根据已有知识运用逻辑推理对观察到的现象进行合理的解释情感态度价值观发展探究身边科学现象的兴趣

【教学准备】小组：

一把塑料梳子、吹塑纸、碎纸屑、几个气球、绑气球的细线、挂气球的支架、羊毛制品教师：

吹塑纸卡通人、课件

一、悬念导入

1、今天这节课老师邀请了一位好朋友和我们一起上课出示吹塑纸福娃图片谈话：

你们喜欢它位同学有什么办法让它站在黑板上呢

2、学生尝试直接贴图片（未成功教师把福娃摩擦衣服后贴在黑板上）

3、老师为什么能把这张福娃贴在黑板上想知道这里的秘密我们一起来探索吧

二、学生探究活动第一部分：

体验静电现象：

1、体验活动

（1）出示梳子、吹塑纸、纸屑你们能使梳子、吹塑纸吸引纸屑或头发学生尝试

（2）学生汇报说说是做的

（3）你知道这是回事学生交流后汇报

（4）这就是静电现象生活中静电现象随处可见今天我们就来研究一下生活中的静电现象（板书：

（5）让梳子、吹塑纸产生静电都有一个相同的做法呢（摩擦）（板书：

摩擦产生静电）

2、交流更多的生活中常见的静电现象

（1）生活中的静电现象还有很多你知道的还有些

（学生演示交流生活中发现的静电现象并试着对这些现象进行解释）

（2）出示课件拓展其他的静电现象

看来静电现象随处可见静电存在于我们周围的一切物质中包括我们人类在内的生物和非生物

第二部分认识电荷及电荷之间的相互作用

1、认识电荷我们找到、也看到了这么多静电现象同学们不觉得奇怪么既然静电存在于所有的物质之中为什么我们通常感觉不到物体中带有静电呢

（1）出示课件：

物质同时带有两种电荷正电荷和负电荷由于正负电荷数量相等相互抵消所以物质呈中性当物质受到外力作用（如摩擦）时物体表面的电荷发生了转移正负电荷数量不一样了物体就显示出了电性

用塑料木梳梳头发

当用塑料木梳梳头发时木梳和头发摩擦头发上的负电荷发生了转移跑到木梳上由于木梳上有了多余的负电荷所以木梳就带正电头发缺少了负电荷就带上了正电

2、认识电荷之间的相互作用（通过实验了解带同种电荷的物体相互排斥带不同电荷的物体相互吸引）

（1）活动一：

用羊毛制品摩擦充气气球后再用这个气球的摩擦面靠近头发

观察有什么现象发生你能解释

整理和分析：

如果气球和头发摩擦后气球带负电荷头发应该带什么电荷当气球再去接触头发时你观察到什么现象同时完成示意图（板书：

带不同

电荷的物体互相吸引）

（2）活动二：

让两个都用羊毛制品摩擦过的充气气球相互靠近观察有什么现

象发生为什么会这样

两个都和羊毛制品摩擦后的气球带什么电荷当它们相互靠近后你观察到什么现象学生独立完成示意图并结合示意图对自己观察到的现象进行解释（板书：

带相同电荷的物体互相排斥）

（3）小结：

两个摩擦后的物体两个摩擦后的物体有时相互吸引有时互相

排斥跟我们前面所学的磁铁的现象类似同一种电荷互相排斥不同种电荷互相吸引

1、刚才大家的梳子是不是都与头发摩擦过都能吸起碎纸片（是）

2、师演示：

借用同学的梳子将梳子靠近碎纸片纸片没有被吸起来现在梳子为什么不能吸起小纸片了（现在没有与头发摩擦了）

3、如果让梳子与头发不停地摩擦就可以让电荷发生移动

4、这种持续的摩擦其实是给电荷运动起来的动力在生活中我们可以用电源作为动力除了电源让电荷能持续地流动还需要有一个让电荷流动的通路叫电路

5、举例：

生活中的电器如电灯、电冰箱等都是借助电源、电路也正常工作的

6、演示动画：

电荷的流动

三、汇报总结

1、刚才上课时候老师能把福娃贴在黑板上这其中的秘密你们解开了谁再来试一试

2、今天这节课大家一定有不少的收获说说你有什么收获还有什么疑问

四、拓展延伸

关于静电还有许多问题等着我们去探究课后大家可以去查找一些有关静电的资料还可以继续做实验研究静电现象了解电的奥秘！

板书

电荷能流动起来