幼儿园十四五中长期发展规划与中期检查总结汇报Word下载.docx

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2016年8月-2017年7月（内部建设扎实基础）

中期目标：

2017年8月-2019年7月（形成特色，巩固一级）

远期目标：

2019年8月-2020年7月（巩固业绩，更上一层）

二、发展目标

经过五年的实践和探索，努力把幼儿园建设成为一所“高品质、有特色、创一流”的一级园所。

“高品质”---幼儿园的管理模式和保教质量高品质，充分利用幼儿园有限空间，合理、美观、精致、现代化。

“有特色”---幼儿园围绕“以幼儿发展为本”的理念，积极实施素质教育，建构“乡土环境与体念教育”的园本课程，形成特色。

营造和谐、幽雅的人文环境、育人环境，把幼儿园建设成幼儿喜爱的乐园。

“创一流”---始终以一流的办园标准及要求，做好幼儿园的各方面工作。

实施以“凝聚力工程”为基础的民主、开放、科学的人性化管理体系，形成一支素质优良、业务精湛的一流教职工队伍，达到以德育教育为核心，以创新精神和实践能力为一流的保教质量。

三、实施框架

（一）确立以人为本，强化幼儿园管理

1、目标

（1）理念、现代管理技能、现代管理方法和手段的现代化管理领导群体。

（2）完善校长管理、教职工民主参与的园长负责制，实行教职工全员聘用合同制、岗位聘任制、职务等级工资制，落聘待岗制和考核淘汰制，最大限度调动员教职工的积极性。

（3）创设良好的管理模式，形成科学管理、开放管理、民主管理、信息管理和制度管理机制。

2、措施

（1）健全管理网络

加强班子团结，分工合作，围绕幼儿园发展目标，发挥群体骨干作用，明确岗位责任，各司其职，提高办事效率。

（2）更新管理思想

坚持“以园为本，以人为本”的人性化管理思想，探索新形势下的适合幼儿园发展的管理体系，修订和完善各项规章制度，并汇编成册，确保人性化管理下的以法治园。

（3）完善管理机制

进一步深化园长负责制，充分发挥园委会的监督作用，发挥全体员工的潜力。

（4）深入管理建设

积极开展创新和有特色的活动，加强理论学习，深化师德建设，把师德教育渗透到幼儿园的各项活动之中，逐步建立良好的园所文化。

（二）强化科研意识，加大保教研究力度

（1）深入领会素质教育核心精神，以科学、正确、现代化的教育理念指导保教工作实践，积极开展教育教学研究，全面提高保教质量。

（2）尊重幼儿，以幼儿的兴趣需要、个性品质的良好发展为目标，注重幼儿实践能力、探索欲望、创新精神的培养，实施因材施教，保教结合，促进每位幼儿在原有水平上的做大发展。

（3）全面落实新课改精神，深入课程研究，积极探索并领会贯彻课改理念，勇于反思，善于总结，不断提高保教水平。

（4）积极探索与研究具有本园特色的幼儿园乡土环境与体验教育，探索课程园本化，拓展教育资源，丰富幼儿教育内容，促进幼儿自主活动和谐发展。

（1）开展专题研究，从新课改中突显的重点和难点出发，加以研究。

教师每年进行园级及以上课题研究。

积极与上级科研部门紧密联系，取得支持与指导。

（2）加强学习，树立先进的教育理念，开展自学、讨论、辨析、交流等形式，定期进行研讨活动。

（3）为教研工作的实施提供保障，提供所需经费，给予适当奖励。

（4）加强课题的推广和辐射，以幼儿园主课题，带动建立相当的子课题，带动教育改革的深入、科学、有序。

（5）规范课题研究资料管理，定期出一些科研成果，及时汇编成集。

（6）争取各种学习和展示的机会，让幼儿园教师从各个层次获得学习和锻炼。

（7）落实保教一日活动操作规范和岗位规范，鼓励教师大胆实践，树立整体意识，优化教育环境，促进幼儿主动活动。

（8）落实和规范幼儿园保教工作的考核制度，完善对教师教育活动的评价。

（9）根据幼儿园保教工作的实际需要，成立教研大组和年龄组，实行互动和交叉。

（10）以教研组为主阵地，激发每一位教师的参与意识，形成积极、热烈的研讨氛围，增强实效。

（三）立足师资培训，优化队伍建设

（1）建设一支德技双馨的教师队伍。

（2）学历进修有新突破，在岗教师学历达标率达100%。

（3）培养教师具有创造性工作，逐步形成个人教育风格和特长。

（4）树立为教育服务、为科学服务、为幼儿和家长服务的新观念级综合素质。

（1）以师德教育为中心，开展系列政治思想工作，弘扬从崇高师德，优化师资队伍。

（2）举办各种活动，深化教师的教育理念，并转化为日常行为。

以走出去、请进来的形式，加强园所间交流。

（3）通过各种渠道，培养各层次的名优教师，骨干教师。

（4）通过引进、流出和培训的形式，优化教师结构，提高学历层次。

（5）结合园所实践，开展各类评比活动，锤炼基本功，激励岗位成材。

（四）加强家庭教育知道，提高家庭教育质量

（1）完善家长学校制度，制定家教规划，申报合格中心幼儿园。

（2）改进新形势下家教方法，建设大教育体系，向家庭、社会辐射，市家长成为幼儿教育的合作伙伴。

（1）加强教师对家教工作的理论学习。

（2）运用多种途径和方法，开展家教指导活动。

（家访、电话、家园联系育儿小报、家长开放日、家长会、家长学校等）

（3）积极、扎实开展家教课题研究。

（五）优化园区布局，加快幼儿园建设

（1）塑造合理布局，环境优点，个体鲜明的花园式园所形象，把环境意识的触点布设到园的每一个角落。

（2）建设书吧，向幼儿、家长开放。

（3）逐步改善专用活动室活动环境。

（4）搞好幼儿早点和午餐工作。

（5）装饰墙面，添置电脑、电视、幼儿储物等组合柜。

（6）及时供应热水，使幼儿用温水洗手。

（7）创设幼儿自主生活区。

（8）逐步更换幼儿课桌椅。

（9）逐步添置大型玩具和桌面玩具。

（1）争取上级领导支持，多渠道筹措资金。

（2）合理安排幼儿园资金，逐步、有序改善幼儿园环境。

四、监控与评价

监控与评价是现代化教育管理的有效手段，可使我园的五年发展规划得以保证和扎实的落实。

（一）监控与评价的组织结构

幼儿园成立以校长、园长为中心的计划实施领导小组，建立计划实施的组织结构，全面负责计划的实施、检查和评估工作。

（二）规范监控与评价运行机制

1、充分体现以人为本的管理理念，发扬民主，加强凝聚力工程的建设。

2、建立并规范幼儿园的各岗位的监控、评价制度。

3、分期对目标进行实施，定期总结，随时接纳上级领导、教职工、家长、社会的意见或建议，及时、合理地调整计划。

加强反馈，争取多方的支持与配合。

（三）建立适合园所特点的目标评价体系

1、制定以人为本的管理核心，以促进每位幼儿的自主发展为宗旨，以促进每位教师的自我成长为目标的评价指标体系。

2、优化评价的激励机制，采取自评、他评、组评、互评等多元评价方式与手段。

3、结合实际对五年目标的完成情况进行形成性评价和终结性评价。

在每学期的形成性评价过程中发现成绩、经验和不足，及时进行反馈与调控。

最后进行一次性终结性评价。

（四）制定评价的内容与方法

1、以幼儿的自主发展为评价指标体系。

如：

班级幼儿整体发展水平评估；

教师教育活动质量评估；

幼儿活动质量评估；

岗位常规工作评价。

2、结合幼儿的身心发展特点，运用观察、分析、谈话、寻常时刻的记录等进行发展性评价。

3、实施以教师自评、他评、组评及家长参与评价和学校各类评比的积累。

在每月进行一次以“量”为主的汇总，以及每学期末一次以“质”为主的考核汇总。

五、保障机制

1、组织保障：

明确各职责部门的负责人，分层各类，确保落实。

2、政治保障：

加强精神文明建设，树立优良师德，发扬奉献精神。

3、制度保障：

建立激励、计划、检查、评价、反馈与监督制度。

4、师资保障：

以幼儿园自培、高一层次进修等多种途径提高教师综合素质。

5、财力保障：

科学规划经费使用，确保经费的有效投入，保证计划与目标的有序、优质达成。

xx幼儿园十四五发展阶段总结

十四五发展规划制定以来，我们本着以“现代教育理论为指导，以贯彻《幼儿园教育指导纲要》为主线，以国家、省、市《中长期教育发展纲要》及《xx区学前教育五年行动计划》为依据，以创“实验性、开放性、示范性”的窗口幼儿园和特色幼儿园为目标，全面落实教育事业发展规划，解放思想，更新观念，全面推进素质教育。

坚持以发展为第一要务，以质量为中心，以改革为动力，以培养队伍为重点，以服务家长、社会为宗旨，促进幼儿身心健康、全面和谐发展。

”为指导思想，以“以新的理念构建管理模式，实施目标管理，提高师德修养，增强凝聚力，努力营造“和谐、奉献、求实、奋进”的良好氛围；

坚持走“规范、优质、特色”的幼儿园发展之路。

规范管理，以质量求生存；

优化师资，以改革求发展；

科研引领，以特色求品质。

向建设一个环境优美、管理精良、师资强大、科研扎实、质量过硬、特色育人的现代化优质幼儿园而努力。

”为发展总目标，努力践行五年发展规划中第一阶段的各项目标。

现就本阶段的目标的践行情况作一回顾。

第一阶段目标

园务管理

1、理顺体制，通过竞争上岗，建成一个强有力的领导集体，构建一个科学的管理网络，形成园长统一领导，分级管理，各职能部门分工负责，园长监督的互动式管理网络。

2、办园指导思想端正，全心全意为家长、为幼儿服务。

3、建立健全规章制度，进一步落实岗位责任制，重点强化后勤和食堂管理。

4、建立健全非编人员的工资构成标准。

师资队伍建设

1、加强师德师风建设，树立正确的世界观、人生观、价值观，增强教书育人的责任感、使命感。

2、加强业务学习，提高教职工的专业素养，着力于打造学习型教师队伍，促进教师自我学习、自我提高、自我发展，自我超越。

3、教师合格学历、资格100%，专科学历达80%，督促参加本科学习。

教师外出学习培训率50%。

保育教育管理

1、深入学习新纲要，重点抓好保教常规工作。

2、进一步健全卫生保健制度，幼儿体检率达100%，合格率达100%。

3、强化安全责任，签订安全责任状，无安全责任事故。

4、巩固“科学认读”课题研究成果，课题“家园互动式生活化主体阅读”结题。

家长工作

1、认真细致地做好家长工作，继续办好园报，使之真正成为家园连心桥。

2、认真开办家长学校，定期组织活动，家长参训率达到90%以上，有效提高家长的育儿水平。

后勤管理

1、改善办学条件。

添置卫生保健及教育教学设施设备。

2、加强后勤保育人员的学习、培训和考核工作，不断提高后勤保育人员的素质和工作责任心。

3、落实财产管理责任制，制定财产管理、使用、赔偿等细则，增强全体教职员工勤俭办园的意识。

目标落实情况

一、加强园务管理，规范各项工作

（1）加强制度建设与执行力度。

我们理顺了体制，通过竞争上岗，建成了一个强有力的领导集体，构建了一个科学的管理网络，形成园长统一领导，分级管理，各职能部门分工负责，园长监督的互动式管理网络。

建立健全了规章制度，进一步落实岗位责任制，重点强化后勤和食堂管理。

（2）加强各项工作的检查力度。

制定量化记录标准。

采取抽查与检查现结合，对班级环境、卫生、户外活动、午睡、课间操等常规工作进行月考核，把检查情况列入年度工作考核，促进此项工作更加扎实稳妥的进行。

（3）坚持园务公开，在公开栏中，我们定期向家长进行财务、教学等内容的公开，并及时向家长介绍当前幼儿园的重点工作，增加了学校工作的透明度。

另外，我们还通过幼儿园校信通与家长沟通信息，让家长及时地了解幼儿园的相关信息。

（4）社会保障日益完善，幼儿园全体教职工已参加了城镇居民养老、医疗、失业、工伤等保险，解决了教职工的后顾之忧，使教职工对工作、前途充满信心。

对全体入园幼儿进行教育红会保险及自愿参投幼儿平安保险。

二、加强师资建设，提升队伍素质。

1、抓师德学习，塑造新时期教师新形象

根据区教育局“展教师新风，育时代新人”师德主题教育活动方案，加强师德师风建设，树立正确的世界观、人生观、价值观，不断增强我园教师的职业认同感、事业崇高感、使命责任感。

（1）举行2023新一轮师德建设启动仪式，向全园教师宣传师德教育的指导思想和实施计划。

（2.）明确师德学习的重要性，签订“教师师德承诺书”，并向家长、社会公开。

（3）精心组织师德主题学习、研讨活动。

有重点的学习相关文件、法规。

（4）开展“读一本好书，推荐一本好书活动”，并交流读书体会。

（5）坚持“让每个孩子都健康快乐地成长”的办园宗旨，办让社会、家长、幼儿满意的幼儿园，开展“我眼中的好老师”评议活动，接受社会、家长的评议。

2．抓业务学习，提高专业素养

加强业务学习，提高教职工的专业素养，着力于打造学习型教师队伍，促进教师自我学习、自我提高、自我发展，自我超越。

园本教研是一种以解决幼儿园教育教学工作实际存在问题的行动研究，我园进一步丰富园本教研的内涵与外延，努力做到以研促教，研教相长，全面提高。

在镇政府表彰的教育先进个人评选中，我园陈仁霞被评为优秀管理工作者刘金干、xx、吴英华被评为优秀教师，许尹丽被评为优秀共产党员。

（1）教师读书活动

理论书籍的学习有助于提高教师在实践中的运用、辨别以及处理问题的能力，为了督促教师能认真自觉的学习教育理论，本学期，我们要求教师学习固定的理论书籍，在教研组活动中进行交流。

并结合自己的教育实践，结合理论写读书心得。

（2）新教师技能培训

新教师培训是教师队伍建设的一个重要环节，是教师继续教育的重要组成部分。

根据中小学（幼儿园）教师继续教育有关文件精神，为引导我园新教师尽快成长为一位合格的幼儿教师，幼儿园开展了新教师培训活动。

坚持理论联系实际的原则，注重培训工作的实践性和实效性，以丰富新教师的教学实践性知识、提高新教师的教学技能为主要目标，制定了为期一年的培训计划，以集中培训、师徒带教、自培自练和教育教学实践相结合的方式进行培训。

培训的内容包括了理论培训《幼儿园教育指导纲要》解读等。

（3）继续加强随堂听课

本学期园长坚持深入教学第一线，听随堂课，及时了解教师制定计划、组织教学活动、游戏活动、开展体育锻炼等情况，与教师一起探讨提高教学质量的途径、方法，提高教学质量。

本学期，每个教师在园内听课不少于20节，并有有比较具体的听课记录和较深的评析，课后我们就听课记录做了及时的交流意见及建议，以确保开课老师对活动有更深的理解与感悟。

此外，我们继续通过“走出去、请进来”等方法，来开阔教师眼界，提高教师的教育科研能力。

以教师外出学习，回来上示范活动的形式，在实践中锻炼自我。

每学期我们都会分批组织教师走出园门，参加区级以上的各种观摩式培训活动，及时提供观摩学习的内容，认真记录观摩学习的过程，互动式交流观摩学习后的感悟，有针对性的讨论和集体反思，通过这样的培训，极大的提高了广大教师教学的能力。

通过一系列活动，促进了教职工队伍迅速成长。

一批青年教师脱每颖而出。

通过竞聘上岗，分别担任副园长、保教主任、年级组长等工作骨干，目前保教队伍中，大专学历占80%，本科学历2人。

在xx区教育科研论文竞赛中，xx的《卧室里的教育——“一日活动中处处有教育”之我谈》、xx的《还给孩子一片自由飞翔的天空—关于学前教育小学化的思考》、xx《园本课程下的区域活动开展辄议》、xx《玩具对幼儿社会性发展的作用》、xx《培养合作能力为幼儿幸福人生奠基》、xx《幼儿日常生活中自我保护能力的培养》、xx《浅谈优化幼儿操作活动的策略》、xx《在活动中为幼儿想象插上腾飞的翅膀》获得了一等奖。

三、开展丰富活动，促使孩子更好发展

教育的最终目的是促进幼儿身心和谐发展，我们始终将此作为工作的出发点与落脚点，积极开展丰富多彩的幼儿活动。

（1）六一活动，为丰富幼儿的生活，让每位幼儿度过一个快乐的节日，经过我们老师和精心准备，幼儿园举行了一台丰富多彩的文艺演出，让小朋友们切实感受到节日的欢快。

（2）幼儿春游，领略家乡风光。

4月份，为了让孩子亲身体验春天，感受大自然的美妙，我们大班组全体教师带孩子去春游游。

到xx果林场欣赏桃花盛开的美景，到凤凰工业园区参观宽敞明亮的厂房，让孩子们在亲眼观看中，增强热爱家乡的情感，在这次快乐的春游中，孩子开阔了眼界，增长了见识，从周围的环境中接受了知识的洗礼。

萌发爱家乡的情感。

（3）“迎六一”幼儿绘画手工比赛。

为培养幼儿的艺术兴趣，提高幼儿的绘画能力和表现美、展示美的能力，我园于六一前组织各年级段动作绘画和手工制作竞赛，并评选出一、二、三等奖予以公布和颁奖。

此次活动不仅培养了幼儿的动手能力、想象能力，同时还锻炼了幼儿的坚持性，培养了幼儿的审美情趣！

（4）清明节扫墓活动。

为缅怀革命烈士，激发幼儿爱国主义情怀，清明前夕，幼儿园组织幼儿到陵园进行扫墓活动。

四、加强保育工作，促进孩子健康成长。

本学期我园按照上级主管部门关于安全工作的安排部署，领导以高度负责精神，紧紧围绕“预防暴力事件，保障师幼人身安全”这一中心，把“检查到位，整改有力”作为抓好安全工作的一项最基本的制度来落实。

1、园长与各部门签订安全责任状，把责任落实到人，做到各司其职，各负其责。

2、加强安全保卫工作，严防无关外来人员入内，对外来人员严格执行登记制度，严格执行接送制度、交接制度。

本学期增加值班人员并聘请了2名专职安保，制作了幼儿安全接送卡，家长凭幼儿接送证方可入园，来访人员必须做好登记工作并出示有关证件。

3、幼儿园十分重视做好各类安全隐患的监控与整改。

把幼儿人身安全放在首位，切实保障在校师生人身安全。

4、幼儿园以“关注消防、关爱生命、从我做起”为主题，组织幼儿展了自救自护和逃生演练、防暴演练等一系列安全教育活动。

本活动增强了师生安全防范意识，提高了广大师生在火灾、防暴等紧急情况下及时疏散逃生、自救互救的能力。

5、定期联系家长，齐抓共管，不断提高家长对安全工作的认识。

我们通过家长委员会、家长会、家长开放日、发放告家长书等形式向家长宣传各类安全知识，提醒家长注意对孩子的安全教育，以保证孩子在幼儿园学习其间的安全。

6、建立幼儿园暴力事件和安全意外事故处置等预案制度。

7、强调保育工作的科学性。

加强学习提升经验，根据季节由保健教师组织全体教师就春夏季常见病、传染病等知识进行集中学习，提高教师预防能力。

对全体教师就科学规范的卫生消毒、简单的急救方法等知识组织专题培训，提升技能。

本学年预防工作做得细致。

８、进一步健全卫生保健制度，幼儿体检率达100%，合格率达100%

五、反思与展望

总而言之，一学年来，在区教育局及相关部门的大力支持和指导下，在园务领导和全体教职员工的共同努力下，圆满完成了本学期预定的各项工作计划，取得了一定的成绩。

在这些成绩面前，我们也看到了不足的一面，

1、各项管理工作的精细化、制度化有待于提高。

2、在一日活动的组织过程中，如何高效利用每段时间，促进幼儿的发展是值得我们继续探索的课题。