一些可以在班级内玩的小游戏Word文档格式.docx

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变化：

可以用动物名，生果名来代替各人的名字。

4、画什么

打破隔膜、训练想象力时间：

15分钟材料：

纸、笔、简单的图片（如一只龟、或一个人）内容：

1、单行排，面向组长坐下2、最后一位组员得一图片，看后，用手指把图片划于前面组员的背上；

3、这人依背上所感觉的，再划于前面的人背上，如此类推至第一位组员；

4、第一位组员把感觉到的图画用笔画在纸上5、组长展示图片作比较

*如果怕尴尬，前面的人可以伸手去后面代替背脊，既方便又可增加难度。

5、真假难分

学习观人真伪内容：

1、3人一组，各组人数不平均也无妨2、先用一段时间，小组分享后选出一人讲述一件真人真事，其余两位则分享虚构的经历3、各小组回到大组内。

让每小组的3人轮流分享，在限定时间内，其他人可发问，组员只回答“是”与“不是”，时间一到便要猜猜谁真谁假。

备注：

如果时间不足，抽签选出一组分享。

变化：

在全组中抽出3人，选出其中一件事实分享。

回到大组中，3人同时分享同一件事，大家可发问，3人只可答“是”与“不是”，但讲实话的组员不可说谎。

6、瞎子摸象

靠触觉，凭想象时间：

10—15分钟人数：

8—12人材料：

每组一支笔及一张纸：

一个大袋，内有10件小的物件，例如苹果、气球、橡皮、领带、万字夹等等。

内容：

组长说—“谁自认触觉最敏锐，可以带瞎子摸象。

”1、把组员分为两组，其中一组可多一人2、在每组约5张椅子的距离，把袋放在一张椅子上，各人不可偷看袋内物件。

3、每组同时各派一位组员出来，闭上眼睛用右手触摸袋内物件，不得把物件取出，可跑回去把物件名称写在纸上。

4、其中一方组员摸完每件物品时，或指定时间够了，就倒出袋内物件验证，认出最多件又正确为赢。

改变：

戴手套触摸袋内物件，以增加难度。

7、背后说你

领悟、观察时间：

10—15分钟材料：

纸、笔、胶纸内容：

组长说—“你怕不怕人背后说你”1、每人写下一位当天出席者的名字，随意贴在别人背上，不要让他看见。

2、大家站在场中央，尽快猜测自己背上的人名。

3、可向别人问是非题，每次只可问一题，从答案中猜出自己背后所贴的人名是谁；

只可以猜一次。

4、待大家都猜到背上人名，游戏便完结5、最后猜中的组员要唱歌或请吃东西，或其他惩罚。

8、你争我夺

考反应时间：

15—20分钟材料：

一样方便拿起的东西，例如笔、一个袋等内容：

1、组员一分为二队后，每对自编号码2、两队人队排，相同号数相对3、在两队中间位置放一物件，组长负责发号司令，当他说“一号”，那两队的一号也要走到中间抢那东西。

在限时内拿得最多次的那对，就算赢。

组长可随意同时叫两个或更多的号码，这会增加难度，斗得更刺激。

9、哭笑难分

考应反应力时间：

10—15分钟内容：

组长先说一件开心或悲伤的事，例如“你中了六合彩”或“你阿姨昨晚死了”之后，所以组员要作回应，而组员只能以“笑”或“哭”的表情来回应。

之后，组长可以找些较中性的事件，如：

“你父亲把楼宇卖了”或“你考入了中文大学”。

看组员们的回应及挑选个别组员作哭或笑的解释。

10、颠倒是非

在欢乐气氛下考验组员的反应，增加身体接触时间：

组长说“有没有听过人说话颠倒是非，令你无从反应1、大家围圈坐，A指着B身体其中一处，口中却说出其他器官的名字及用途。

例如，用手指着他的眼睛，口中却说：

“用耳朵听。

”2、B又要指着C组员的耳朵，但又说出另外一个器官名称。

例如，指着耳朵说”用口讲“。

3、如此类推，不能做到便算输4、完结时，组长要指出“是就说是”的道理

11、悄悄告诉你

考验组员的听悟力时间：

15—20分钟内容：

1、A组员向B组员耳语一段讯息，B耳语传给C，如此类推直至最后一位组员说出该段讯息，并与A原本讯息比较2、每人只能说一次讯息变化：

可分为两组作赛，可用急口令增加难度

12、挪亚与野兽

挪亚带动物行圈，考验组员的反应力，制造欢乐气氛时间：

10—15分钟内容：

组长说”神曾经用洪水灭世界，只有挪亚一家八口因敬畏神得免于难。

神命令挪亚造一条大方舟，并使各种动物一对一的进入方舟，保留活命。

”（创6：

，7：

）1、大家围坐一圈，不要有空位。

两人一对，取一动物名字。

各对动物报上名。

2、带领者说“我是挪亚，今天进方舟。

老虎跟我来！

小白兔跟我来”被叫的“动物”就要跟在“挪亚”后面绕圈子。

3、挪亚喊：

“洪水来了！

”时，所以跟在挪亚后面的动物都有赶快抢一个座位。

抢不到的算被洪水淹死了，由他出来当挪亚，而他的动物名称就由原来带领者取代4、组长总结：

“做挪亚其实不容易，要浸死好多动物，才集齐全世界的动物。

”

13、口非心是

考考大脑与动作的配合内容：

1、两人一组2、二人轮流回答。

回答时，用动作表达正面答案，但口中说出反面答案。

例如，A问：

“你吃过饭了吗”B点头表示“吃了”，口中却同时要说“未吃”。

然后轮到B发问，A回答。

3、多组同时进行，输者坐下，胜者找另一位胜者比拼，直至剩下一位为止。

14、观察力

观察新朋友时间：

铅笔、纸、新朋友内容：

1、组长带一位新朋友进入房间，请他简单自我介绍，然后离开（约20—30秒）2、各人写下新朋友身上至少五样东西。

（例如：

衣服的颜色、鞋子款式等）3、自责组长请新朋友再进来4、组员分享所观察到的，并与新朋友核对变化：

1、可请新朋友讲一段话，他离开后，请自愿者模仿一次2、可同时请两位新朋友，让各人观察

15、摇摆不定

训练身手灵敏内容：

1、全组围圈坐，一人站在中间，留一张空椅2、游戏开始，空椅右边的人要左移坐在空位上，大家跟着向左移，如此类推。

若任何一位组员不移动，而用手拍一下空椅时，大家便要转移方向向右移3、站着的组员便要抓紧机会抢位子备注：

这游戏很刺激，请以安全为上

16、小猪喽

考眼力时间：

扑克牌一副内容：

1、组长预先把同一号数的4双扑克牌分配好。

1心、1梅花、1砖、1葵扇为一套。

这可方便使用。

如有8位组员出席聚会，就用8套2、开始时，组长把与人数相应的牌放在一起洗牌，再派给个人4张3、每人检视自己的牌，是否4张同一号码。

如有便是同一时间胜出了。

（但这情况并不常出现）4、大家同时用右手放出自己不用的一张牌，拿左边那人刚放出来的牌，按自己的需要决定保留或放弃那张牌，如此类推，直至集整4张牌5、如果你是第一个集齐的人，既要立刻按自己鼻子。

其他人就算未齐的也要静静地按鼻子，最慢的一个算输。

注：

“默然地”和“静静地”的原因是，通常大家会埋头埋脑地看牌，别人胜出了也懵然不知，看相十分可笑。

17、排七

考数学时间：

10分钟内容：

1、一位组员开始数“1”。

下一位跟着数“2”，如此类推。

2、数到有“7”或7的倍数时（即7、14、17、21等），那人就不可出声，改为拍手。

若出声就算输。

下一位继续数出跟着的号码变化：

当有人输了几次后，可增加难度。

可以向左或右拍手，那左边或右边的组员就要立刻相应数跟着的号码。

18、寻宝

用8张小字条，写下两句金句，再加上4张是空白的。

（数量随意）内容：

1、组长在活动前预先把12张小字条收藏好。

一些可以放在当眼处。

2、把组员分成两队3、一声令下，大家四处寻找，最快集齐一句金句的那对，就算胜出

19、大风吹

联络感情时间：

5—10分钟材料：

椅子（比人数少一张）内容：

1、椅子排成圆圈，各人坐下，没有座位的一人站在场中间2、在场中间的人说“大风吹”，大家齐声问：

“吹什么”。

主持人说“吹戴眼镜的人。

”被吹到的人要离座另找座位，场中的人趁机抢一座位3、未抢到位置的人继续主持

注意：

穿长裤的、有头发的、或穿皮鞋的等等，皆可以被吹。

但注意出的对象要两人以上

20、放大炮

20—30分钟内容：

1、先选一个“大炮”，其余的组员围圈而坐2、“大炮”一边走一边喊“砰”。

当“大炮”立定在某人面前喊“砰”时，被炸的人要蒙上双耳，大叫一声“哎呀”，右边的人要蒙自己的左耳，左边的要蒙自己的右耳。

做错的就请他当“大炮”。

21、天堂地狱

考反应，增加气氛时间：

20—30分钟材料：

粉笔一支或绳一条内容：

1、在地上中间画一条直线或放一条绳。

两边各为天堂和地狱2、大家先站在线上，组长喊“天堂”，就往天堂跳；

喊“地狱”，则要跳到地狱去。

3、跳错地方的要淘汰，最后剩下的得胜

22、爆破专家

数十个吃好的气球内容：

1、每组员一个气球，将球绑在脚上2、游戏时，一面去踩破别人的气球，一面保护自己的气球，气球若被踩破必须立刻退场，不可再去踩他人的气球3、场外旁观者不可冷箭伤人去踩场中人脚上的气球4、最后在场的两人获胜有奖

23、你演我讲

学会意会别人与表达自己时间：

30—40分钟内容：

1、每组3人2、选甲乙丙，3人离场，另选一位组员编一个故事或事件3、按着故事内容表演给首先进来的甲看，甲做相同动作给乙看，乙再做给丙看，由丙猜所看到的动作时什么意思，看看与原来的内容是否相符

24、听从命令

听悟力时间：

3种颜色的小纸条及铅笔内容：

1、组员横排坐，如教室上课状2、发给组员3种颜色纸及笔，不同颜色分别写上主词、动词和受词，组成一句话。

如“我（主词）打（动词）你（受词）。

”3、组长收集并依颜色分成3堆4、组员从每一种颜色中任意取一张，然后交组长读。

若有可表演者，组员当听从命令去做

25、不上不下

1、大家坐成一圈，组长站在中间。

以3个口令“上”“中”“下”代表站、坐、蹲3个动作2、组长喊“上”大家就要站好；

“中”大家仍愿坐好；

“下”大家就要蹲下3、连续喊同一个口令，很多人就会做出些神经过敏的动作，可增加欢乐气氛

26、答非所问

应变大考验时间：

1、轮流对每人发问，各人答案要风马牛不相关，紧记“答非所问”。

否则被淘汰2、例如：

“你是男孩子么”答：

“我今天早上刷了牙。

”问：

“你最喜欢吃什么”答：

“太阳快下山了。

”3、能误导对方答对问题的为胜

27、抢宝

任何一件易拿而不破损的物品内容：

1、组员平均分成两组，面对面隔5步左右排列站立，各组由相反方向报数，宝物置于两组中间2、组长站一侧，随意叫号数，被叫到号码者要快速去抢宝物，抢到先跑回原位者为胜3、抢到宝物者未返回原位前，若被对方拍到肩背，即应放下宝物，重新再抢，直至带宝物返回原位4、抢回宝物次数多的一组获胜

28、海、陆、空

1、大家围圈坐下，面向圈内2、指定一人开始，将手巾随意抛给别人，口中喊“水”，对方接住后，就要说出水上或水中的一样东西，如“船”或“海草”，然后将手巾再抛给别人，并喊“陆地”，对方接住手巾后，就说“地下铁道”，如此类推。

3、主要类别最好限制在“水”“陆地”“空中”三方面，答案不可重复4、答不上或步骤错误者被淘汰

29、禁忌游戏

考考说话的反应时间：

1、每人分发一张写有：

学校、运动、电视、食物、电影或教会的纸张2、组长需告诉组员，轮到自己玩游戏时，才可以打开纸张，告诉大家纸上写了什么，才可开始3、若收到写着“学校”的纸张，便要在1分钟内说出有关在学校发生的一件事，但不能用“学校”这两个字4、在1分钟内，每说一个让你或物便得一分，不小心说了禁用字眼，便扣一分5、在指定时间内取得最高分的便是胜利者

30、追寻

反省自己所追寻的是什么时间：

白纸、笔内容：

1、每人1张白纸和3张纸条2、问组员最希望得到什么，组长把建议答案写在白板上，如一个幸福的家庭、亲情、爱情、长寿、健康、学业进步、事业有成、金钱、房屋、子女等3、各人在白纸上依次序写下3项他认为最重要和最希望拥有的东西。

又在3张纸条上，各写上一项，最后把纸条交给主持人4、支持人收集纸条，随意发给每人3张纸条5、组员与其他组员换取自己白纸上的理想。

看谁能在一分钟内，集齐自己的理想。

6、合组或分组讨论：

A.当你为自己的理想去追寻时，你有何感受B.你有没有得到想要得的你有何感受为什么C.在游戏前所定的理想次序，游戏后，你认为需要修订么为什么D.从游戏中，你发现人生所面对的困难及限制是什么呢应该如何克服E.下面的经文（传1:

2—11,2:

18、22—23,5:

10,6:

3,12:

1、13—14），对你所追寻的有何启发

31、Seven—up

赞美主时间：

1、组员围圈坐下，轮流数1至1002、当数到有“7”的数字时，便以“哈利路亚”取代。

17或713、当数到7的倍数时，便以“赞美主”来取代。

21、49。

4、当数到有7的数字，同时又是7的倍数，便站起身说“哈利路亚赞美主”。

7、70。

5、数到100，找出输最多次的几人受罚

3、为你感恩

提醒组员，有许多事情值得向神感恩，可能是他并不察觉的时间：

纸、笔内容：

1、至少3人一组。

每人一张纸、一支笔2、各人写下自己的名字，3人互相交换3、拿到别人的名字后，为他写下值得向神感恩之处，把纸张归还给他4、每人轮流读出别人为他写的感恩之处5、一起回应和讨论：

A.你同意别人为你写的感恩事项么B.你对自己有什么新发现C.还有什么是别人未提出，而你自己觉得需要感恩的6、结束时一起祷告，每人说一两句话，向天父表达感恩之心

31、爱情组曲

了解组员的爱情观材料：

1、全组一分为二2、先用纸条写下情歌歌名和部分歌词，请组员配对，又快又准的为胜3、用一点时间，让组员分享他的情史或对爱情的看法

1、这游戏很适合情人节2、必要时组长需要纠正一些错误的爱情观或完组后，个别月某些组员

32、修补破碎的心

难忘的情人节时间：

粉红色纸若干张、剪刀事前准备：

1、将粉红色纸剪成心型，数量按照组别数目2、在每颗红心上写一节有关爱的经文3、再将每颗心剪开数块，数目与组员人数相同。

每颗心要用不同方法剪开内容：

1、发给每个组员一片“碎心”2、组员尽快找其他碎片，合拼成一颗完整的心3、从圣经中找出“心”的经文，全组一起朗读出来4、最快拼成红心及读出经文的组别获胜

33、掌握时机

善用时间时间：

10—20分钟内容：

1、组员站成一列，组长宣布开始时，各人在心中计时一分钟，坐下。

2、一分钟后组长举手示意，不让参加者看到

3、那些一分钟后还站着的人，是慢性子；

而提早坐下的则较为急躁4、讨论对时间的看法备注：

每次可有2至3位参加者，其余组员在过程中大声唱一首大家熟悉的歌，节奏时快时慢，搅乱参加者的专注力

34、优点轰炸

学习发掘别人的优点，追求个人成长的动机时间：

30—45分钟材料：

1、各人轮流用2分钟时间（由别人计时）说出自己的长处。

不得使用“假如”和“但是”说法2、用大约5分钟，倾听别人说出自己的优点。

不需给予任何回应3、听别人说自己长处：

轮流“轰炸”，无一幸免4、一起讨论“被轰炸”经验（15分钟）

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