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"机关事业单位职业道德考试题及参考答案@#@一、单项选择题（每小题的四个备选项中，只有一个正确答案，请选出来填进括号内）@#@1．甘肃省人民政府等共同主办的首届'@#@丝绸之路'@#@（敦煌）国际文化博览会将于（）在敦煌举办。

@#@@#@A．8月20日B.9月20日C．9月10日D.10月1日@#@2.社会主义职业道德的基本原则是（）@#@A.为人民服务@#@B.社会主义荣辱观@#@C.集体主义`@#@D.爱祖国，爱人民，爱劳动，爱科学，爱社会主义@#@3.法人是具有民事权利能力和民事行为能力，依法独立享有民事权利和承担民事义务的（）.@#@A.公民@#@B.企业领导人@#@C.团体负责人@#@D.组织@#@4．我国的根本政治制度是（）@#@.A.政治协商制度@#@B.人民代表大会制度@#@C．与职业道德水准密切相关的@#@D.社会主义公有制@#@5.下列不属于刑罚的是（）@#@A.没收财产@#@B.管制@#@C.罚款@#@D.拘役@#@6.邓小平理论的精髓是（）@#@A.解放思想@#@B.实事求是@#@C.解放思想，实事求是@#@D.解放思想，实事求是，与时俱进@#@7.哲学的基本问题是（）。

@#@@#@A．唯物论与唯心论的关系问题B.辩证法和形而上学的关系问题@#@C.物质与运动的关系问题D.思维和存在的关系问题@#@8.在关于意识的作用问题上，唯心主义的错误在于（）。

@#@@#@A．否认意识对物质的反作用B.片面夸大意识的能动作用@#@C.片面强调意识对物质的依赖作用@#@D.肯定物质的决定作用和强调意识的能动作用@#@9.党的十七大报告中指出，（）是发展中国特色社会主义的强大动力。

@#@@#@A.科学发展B.社会和谐C.改革开放D.解放思想@#@10．科学发展观的根本方法是（）@#@A．以人为本B.全面协调可持续发展C.统筹兼顾D.社会和谐@#@11.唯物辩证法的实质和核心是（）@#@A.物质世界的普遍联系和永恒发展@#@B.质量互变规律@#@C.对立统一规律@#@D.否定之否定规律@#@12.我国的国体是（）@#@A.人民民主专政B.人民代表大会制度@#@C.政治协商制度D.一国两制@#@13.下列关于爱岗敬业的说法中，你认为正确的是（）@#@A．市场经济鼓励人才流动，再提倡爱岗敬业已经不合时宜。

@#@@#@B.即便在市场经济时代，也要提倡“干一行、爱一行、专一行”@#@C.要做到爱岗敬业就应一辈子在岗位上无私奉献@#@D.在现实中，我们不得不承认，爱岗敬业观念阻碍了人们的择业自由。

@#@@#@14.我国现阶段的主要矛盾是（）。

@#@@#@A．工人阶级和资产阶级的矛盾@#@B.富人与穷人的矛盾@#@C.社会主义道路与资本主义道路之间的矛盾@#@D.人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾@#@15.“一个人在无人知晓、独自居处时也要谨慎小心，注意自己的道德意识和行为，防止违背道德意念和行为的发生”，这种道德修养方法，古人称之为：

@#@（）@#@A．学习B.自省C.自讼D.慎独@#@16．（）是对一个国家公民的基本道德要求。

@#@@#@A．公民道德B.家庭美德@#@C．职业道德D.个人品德@#@17．（）是职业道德的基础和核心，是社会主义道德所倡导的主要规范，是对从业人员工作态度的一种普遍要求。

@#@@#@A．爱岗敬业B.办事公道@#@C.服务群众D.奉献社会@#@18．公民道德建设的核心是（）。

@#@@#@A．为人民服务@#@B.社会主义荣辱观@#@C.集体主义@#@D.爱祖国，爱人民，爱劳动，爱科学，爱社会主义@#@19．马克思主义哲学区别于其它一切哲学的最根本的理论特征是（）。

@#@@#@A．革命性B.科学性C.实践性D.批判性@#@20.科学发展观的核心是（）。

@#@@#@A．以人为本B.全面协调可持续@#@C.统筹兼顾D.社会和谐@#@21.我国行政法的基本原则是（）。

@#@@#@A.依法行政B.平等原则@#@C.罪刑法定原则D.罪刑相适应原则@#@22.职业道德就是同人们的（）的符合职业特点所要求的道德准则、道德情操与道德品质的总和。

@#@@#@A.生活相关B.经历相关@#@C.职业活动紧密联系D.家庭相关@#@23.唯物辩证法认为，矛盾问题的精髓是（）。

@#@@#@A．主要矛盾和非主要矛盾的关系问题@#@B.矛盾的共性和个性、绝对和相对的关系问题@#@C.内部矛盾和外部矛盾的关系问题@#@D.根本矛盾和非根本矛盾的关系问题@#@24.我国目前所处的社会发展阶段为（）。

@#@@#@A．新民主主义社会B.社会主义初级阶段@#@C.社会主义中级级阶段D社会主义高级阶段@#@25．十七大报告中提出的我国实现全面建设小康社会奋斗目标的时限是（）。

@#@@#@A．到2010年B.到2015年C.到2020年D.到2050年@#@26．敦煌国际文博会旨在传承“（）”的丝路精神，将以敦煌市为永久性会址每年举办一次。

@#@@#@A．服务发展，共襄共享，公益商道，共举共荣@#@B.动机至善，正德厚生，自强不息，敦睦乡谊@#@C.和平合作，开放包容，互学互鉴，互利共赢@#@D.望丝路盛景，展泉商宏图，承丝路文化，传泉商精神@#@27．我国公民应该遵守的基本道德规范是（）。

@#@@#@A．爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会@#@B.尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结@#@C.文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法@#@D.爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献@#@28．道德是（）特有的现象。

@#@@#@A．人类社会@#@B．动物和人类社会@#@C．现代社会@#@D．以上都不对@#@29．社会主义职业态度最基本的要求就是（）。

@#@@#@A．要有远大理想B．树立主人翁的劳动态度@#@C．遵纪守法D．以上都不对@#@30．我国现行《宪法》规定：

@#@“中华人民共和国是（）领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家”。

@#@@#@A．中国共产党B．工人阶级@#@C．各民主党派D．以上都不对@#@31．民法是调整平等主体之间人身关系和（）的民事法律规范的总和。

@#@@#@A．财产关系B．法律关系C．权利与义务D．以上都不对@#@32．以下不属于法人的是（）。

@#@@#@A．利君集团B．西北工业大学@#@C．西北大学校长D．西安交通大学@#@33.在实际工作中，要注意掌握分寸，防止“过”或“不及”，这在哲学上属于（）。

@#@@#@A．抓事物的主要矛盾B．确定事物的质@#@C．认识事物的量D．把握事物的度@#@34．马克思主义哲学认为，世界的本质是（）。

@#@@#@A.运动的B.物质的C.变化的D.以上都不对@#@35.从词义上讲，职业就是（）@#@A.行为B.事业C.岗位D.责任和义务@#@36.从社会的角度来看，职业是劳动者获得的（）。

@#@@#@A.社会角色B.社会责任C.社会地位D.社会工作@#@37.“人不能两次踏进同一条河流”，说明了（）。

@#@@#@A.世界的物质性B.物质的运动性@#@C.运动的不确定性D.事物的矛盾性@#@38.马克思历史唯物主义认为（）@#@A.人的意识决定人的存在B.人的社会存在决定人的社会意识@#@C.人的意识与社会存在没有关系D.以上都不对@#@39劳动者通过职业，不仅要求得以生存，而且还（）。

@#@@#@A．进步B.报酬C.谋求发展、实现和创造自身价值D.以上都不对@#@40．我国社会主义初级阶段的个人收入分配制度是（）@#@A．平均分配B．按劳分配@#@C．以按劳分配为主体、多种分配方式并存D．按生产要素分配@#@41．当代职业道德的核心理念是（）@#@A.服务意识B.全局意识C.时间意识D.竞争意识@#@42.道德的形成和发展是由（）所决定的。

@#@@#@A.社会关系B.生产力C.社会经济基础D.时代@#@43.只有在职业舞台上，才能使劳动这的潜能得到充分的发挥，最大限度的实现自己的（）。

@#@@#@A.理想B.目标C.目的D.人生价值@#@44.职业的特征是专业性，多样性（），时代性。

@#@@#@A.革命性B.变革性C.环保性D.技术性@#@45.职业演化是一个（）的过程。

@#@@#@A.漫长而复杂B.简单C.必然D.自然@#@46.社会主义职业道德规范的主要内容有（）。

@#@@#@A.爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会@#@B.树立主人翁的劳动态度@#@C．爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义@#@D．为人民服务@#@47.宪法是国家的（）。

@#@@#@A.根本大法B.法律@#@C.规定D.以上都不对@#@48.行政法，是指调整（）的、规范和控制行政权的法律规范的总和。

@#@@#@A.行政机关关系B.行政关系@#@C.行政主体关系D.以上都不对@#@49.行政行为是指行政主体行使行政职权，作出的能够产生（）的行为。

@#@@#@A．技术规范要求B.行政法律效果C.工作流程D.工作规范@#@50.民事主体包括了公民、（）和其它组织。

@#@@#@A．当事人B．参与者C．法人D．以上都不对@#@51．债是特定当事人之间请求为一定给付的（）关系@#@A．权利关系B．义务关系C．民事法律关系D．以上都不对@#@52．刑法是以国家名义颁布的，规定（）的法律规范的总和。

@#@@#@A．量刑B．刑罚C．犯罪及其法律后果D．以上都不对@#@53．正当防卫，是对危害国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利正在实施侵害的行为采取（）制止性的损害行为。

@#@@#@A．无限度的B．有限度的@#@C．不超过必要限度的D．以上都不对@#@54．马克思主义哲学是（）。

@#@@#@A．科学的世界观和方法论B．根本原则@#@C．指导思想D．以上都不对@#@55．发展的实质是（）。

@#@@#@A．变化B．前进@#@C．新事物的产生和旧事物的灭亡D．以上都不对@#@56．实践对认识具有（）作用。

@#@@#@A．推动B．决定C．检验D．指导@#@57．唯物史观坚持（）才是历史的真正创造者的观点。

@#@。

@#@@#@A．英雄人物B．人民群众C．领袖D．以上都不对@#@58．世界观是人们对包括自然，社会和人类思维在内的整个世界（）。

@#@@#@A．看法B．根本观点C．认识D．总结@#@59．职业道德素质是指劳动者在职业活动中通过（）形成的职业道德方面的状况和水平。

@#@@#@A．学习的总结B．工作和实践C．提高和锻炼D．教育和修养@#@60.职业良心是人们在履行义务过程中形成的道德责任感、向善的意念和（），是一定道德观念、道德情感、道德意志和道德信念的统一。

@#@@#@A．行为动机B．自我评价能力C.良心D．以上都不对@#@61．职业技能是指从业者完成本职工作，承担职业责任所必须具备的科学文化知识和（）。

@#@@#@A．创新精神B．专业技术能力C．拼搏奋斗D．精益求精@#@62.职业理想的实现既要考虑个人的发展，又要注重（）。

@#@@#@A.社会需要B．专业水平C．工作水平D．学习技能@#@63.中共中央印发的《公民道德建设实施纲要》中指出：

@#@“职业道德是所有从业人员在职业活动中应该遵守的行为准则，涵盖了从业人员与（）、职业与职工、职业之间的关系”。

@#@@#@A．服务对象B．单位C．群众D．以上都不对@#@64.加强职业道德建设与市场经济的利益原则之间的关系是（）。

@#@@#@A．冲突的B．无关的C．不冲突的D．以上都不对@#@65.历史记载的廉颇与蔺相如之间将相和的故事说明了良好的职业道德可以（）。

@#@@#@A．使文官与武官相安无事B．使自己高风亮节@#@C．使别人幡然悔悟D．协调同事关系@#@66.敬业作为公民道德规范，其基本内容是忠实履行职业责任，用一种（）的态度对待自己的工作。

@#@@#@A．恭敬严肃B．认真@#@C．精益求精D．以上都不对@#@67.奉献（）获得，人类才能获得进一步发展的物质基础。

@#@@#@A．小于B．等于C．大于D．以上都不对@#@68.社会主义道德建设的着力点包括社会公德、（）和家庭美德。

@#@@#@A．职业道德B．私德C．公德D．以上都不对@#@69.集体利益（）个人利益是集体主义原则的根本出发点和归宿点。

@#@@#@A．高于B．等于C．低于D．以上都不对@#@70.当个人利益与集体利益发生矛盾时，个人利益要（）集体利益，这是社会主义集体主义原则的根本要求。

@#@@#@A．高于B．自觉服从C．低于D．以上都不对@#@71.敬业就是以恭敬、严肃、负责的态度对待工作，勤奋努力，（）尽职尽责。

@#@@#@A．精益求精B．兢兢业业C．任劳任怨D．大公无私@#@72.爱岗敬业要做到乐业、勤业和（）。

@#@@#@A．精业B．敬业@#@C．顽强D．以上都不对@#@73.作为一种职业道德规范，诚实守信就是指（）、遵守承诺和契约的品德及行为。

@#@@#@A．真实无欺B．真心实意C．不讲假话D．以上都不对@#@74.办事公道是指从业人员在办事情、处理问题时，要站在（）的立场上，按照统一标准和同一原则办事的职业道德规范。

@#@@#@A．平等B．公正C．公平合理D．以上都不对@#@75.服务群众就是（）的道德要求在职业道德中的具体体现，是从业人员必须遵守的职业道德。

@#@@#@A．为人民服务B．客观公正C．买卖公平D．表里如一@#@76.（）是职业道德中的最高境界。

@#@@#@A．为人民服务B．奉献社会C．爱岗敬业D．以上都不对@#@77.在生产力和生产关系的对立统一关系中，生产力决定生产关系，（）。

@#@@#@A．有什么样的生产关系就有什么样的生产力@#@B．有什么样的生产力就有什么样的生产关系@#@C．生产力反作用于生产力@#@D．以上都不对@#@78.毛泽东思想的灵魂是实事求是、群众路线、（）。

@#@@#@A．内外一致B．独立自主C．不偏不倚D．合理公平@#@79.中国特色社会主义理论体系包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及（）等重大战略思想在内的科学理论体系。

@#@@#@A．毛泽东思想B．科学发展观@#@C．马克思列宁主义D．以上都不对@#@80.中国特色社会主义理论体系是在（）成为时代主题的历史条件下逐步形成和发展起来的。

@#@@#@A．新民主主义革命B．和平与发展C．改革开放D．以上都不对@#@81.党的十七大明确指出：

@#@我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，（）这一社会主要矛盾没有变。

@#@@#@A．生产力和生产关系@#@B．经济基础和上层建筑@#@C．人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾@#@D．以上都不对@#@82.邓小平指出：

@#@“我们人民的团结，社会的安全，民主的发展，国家的统一，都要靠（）”。

@#@@#@A．严肃的态度B．党的领导C．公正D．以上都不对@#@83.中国特色社会主义理论体系是改革开放历史时期我们党的理论创新成果，总体上属于马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的（）的理论成果。

@#@@#@A．第一次历史性飞跃B．第二次历史性飞跃@#@C．第三次历史性飞跃D．以上都不对@#@84.职业道德即包括个人的职业道德，又包括（）职业道德。

@#@@#@A．组织B．群体C．团体D.以上都不对@#@85.（）是社会主义公民道德建设的重要内容。

@#@@#@A．爱国守法B．社会主义荣辱观C．诚实守信D．以上都不对@#@86.道德既是行为标准，又是（）。

@#@@#@A．评价标准B．调节标准C．内心信念D．以上都不对@#@87.道德是一种意识形态，属于（）。

@#@@#@A．经济基础B．上层建筑C．生产力D．以上都不对@#@88.职业道德最显着的特点就是（）.@#@A．多样性B．继承性C．行业性D．以上都不对@#@89.职业道德修养的主要内容包括职业道德认识的修养、职业道德情感的修养、职业道德意志的修养和（）的修养。

@#@@#@A．职业道德标准B．职业道德行为C．职业道德实践D．以上都不对@#@90.加强学习，（）是职业道德修养的前提条件。

@#@@#@A．实践B．提高职业道德认识C．慎独D．以上都不对@#@91.坚持理论联系实践，做到（）是职业道德修养的根本途径。

@#@@#@A．学以致用B．知行统一C．慎独D．以上都不对@#@92.（）、自重、自省、自奋和自励是职业道德修养的重要手段。

@#@@#@A．学习B．慎独@#@C．实践D．以上都不对@#@93.学习优秀人物的（）是职业道德修养的有效方法。

@#@@#@A．优良品质B．先进事迹C．人格D．以上都不对@#@94.加强职业道德修养可以促进（）。

@#@@#@A．行业的兴旺发达B．职业成就@#@C．个人发展D．以上都不对@#@95.社会主义职业道德区别于一切旧道德的根本标志是（）原则。

@#@@#@A．人道主义B．集体主义C．爱国守法D．以上都不对@#@96.对从业人员最起码的道德要求是（）原则。

@#@@#@A．集体主义B．人道主义C．爱国主义D．以上都不对@#@97.职业道德的基本职能是（）。

@#@@#@A．评价职能B．调节职能C．控制职能D．以上都不对@#@98.员工素质主要包括知识、能力、责任心三个方面，其中（）最为重要。

@#@@#@A．知识B．能力C．责任心D．以上都不对@#@99.我们常常可以看到这样的对联“诚招天下客，誉从信中来”就是在工作中要（）。

@#@@#@A．诚实守信B．言行一致C．表里如一D．认真工作@#@100.家庭美德涵盖了夫妻、长幼和（）之间的关系。

@#@@#@A．社区B．邻里C．群众D．以上都不对@#@道德试题答案@#@题号@#@答案@#@题号@#@答案@#@题号@#@答案@#@题号@#@答案@#@1@#@B@#@26@#@C@#@51@#@C@#@76@#@B@#@2@#@C@#@27@#@D@#@52@#@C@#@77@#@B@#@3@#@D@#@28@#@A@#@53@#@C@#@78@#@B@#@4@#@B@#@29@#@B@#@54@#@A@#@79@#@B@#@5@#@C@#@30@#@B@#@55@#@C@#@80@#@B@#@6@#@C@#@31@#@A@#@56@#@B@#@81@#@C@#@7@#@D@#@32@#@C@#@57@#@B@#@82@#@B@#@8@#@B@#@33@#@D@#@58@#@B@#@83@#@B@#@9@#@C@#@34@#@B@#@59@#@D@#@84@#@B@#@10@#@C@#@35@#@D@#@60@#@B@#@85@#@B@#@11@#@C@#@36@#@A@#@61@#@B@#@86@#@A@#@12@#@A@#@37@#@B@#@62@#@A@#@87@#@B@#@13@#@B@#@38@#@B@#@63@#@A@#@88@#@C@#@14@#@D@#@39@#@C@#@64@#@C@#@89@#@B@#@15@#@D@#@40@#@C@#@65@#@D@#@90@#@B@#@16@#@A@#@41@#@A@#@66@#@A@#@91@#@B@#@17@#@A@#@42@#@C@#@67@#@C@#@92@#@B@#@18@#@A@#@43@#@D@#@68@#@A@#@93@#@A@#@19@#@C@#@44@#@D@#@69@#@A@#@94@#@A@#@20@#@A@#@45@#@A@#@70@#@B@#@95@#@B@#@21@#@A@#@46@#@A@#@71@#@A@#@96@#@B@#@22@#@C@#@47@#@A@#@72@#@A@#@97@#@B@#@23@#@B@#@48@#@B@#@73@#@A@#@98@#@C@#@24@#@B@#@49@#@B@#@74@#@B@#@99@#@A@#@25@#@C@#@50@#@C@#@75@#@A@#@100@#@B@#@101.社会公德是指在人类长期社会实践中逐渐形成的，要求每个社会公民在履行（）或涉及社会公众利益的活动中应当遵循的道德准则。

@#@@#@A．公民职责B．社会义务C．个人义务D．以上都不对@#@102.为人民服务是毛泽东同志在（）年提出的。

@#@@#@A．1944B．1938C．1936D．1954@#@103.为人民服务是不带功利性的，是无偿的行为，这种观点对吗？

@#@@#@A．对B．不对C．无所谓D．以上都不对@#@104.（）是社会主义社会处理和对待人与人之间相互关系的最起码的职业道德准则，是较低层次的职业道德要求。

@#@”@#@A．社会主义人道主义B．集体主义C．公平D．以上都不对@#@105.道德评价，就是人们在社会生活中，依据一定社会或阶级的道德原则和规范，通过社会舆论，内心信念和传统习惯等形式，对他人或自己的行为所做得善恶褒贬的（）。

@#@@#@A．评价B．结论C．评语D．道德判断@#@106.有人说：

@#@“建立行业新风是领导的事，与我无关。

@#@”这是（）的@#@A．根本错误B．完全正确C．有合理性D．不一定@#@107.道德评价标准具有鲜明的历史性和（）。

@#@@#@A．稳定性B．客观性C．规范性D．阶级性@#@108.事实上，积极地进行道德评价，对人对己都是（）的。

@#@@#@A．有好处B．又补充C．有效D．有害@#@109.社会舆论，内心信念和传统习惯既是一般道德评价的主要方式，也是职业道德评价的（）。

@#@@#@A．习惯B．作用C．督促D．主要方式@#@110.十七大报告中首次提出，，创造条件让更多群众拥有（）。

@#@@#@A．工资性收入B．劳务性收入C．福利性收入D．财产性收入@#@111.2009年6月，国务院正式批准（），经济区规划范围包括西安、咸阳、铜川、渭南、宝鸡、商洛、杨凌和天水所辖行政区域。

@#@@#@A．《关中—天水经济区发展规划》@#@B．《西部大开发战略规划》@#@C．《东北老工业基地振兴计划》@#@D．《中部崛起战略规划》@#@112.科学发展观的基本要求是（）。

@#@@#@A．发展@#@B．以人为本@#@C．全面协调可持续@#@D．统筹兼顾@#@113.科学技术的发展，带来了许多新产品、新工艺、新设备和（），对它们研究和应用必然导致新旧职业的更替。

@#@@#@A．新技术B．新问题C．新矛盾D．新现象@#@114.职业越来越向高科技、产业化、（）方向发展。

@#@@#@A．理论化B．智能化C．实践化D．专业化@#@115.1988年我国制定一个发展高科技产业的“火炬计划”。

@#@这个计划的主要宗旨是：

@#@高技术成果商品化、高技术商品成果化、（）。

@#@@#@A．产品社会化B．综合服务化@#@C．人员流动化D．高技术产业国际化@#@116.4000多年前，舜任命契这个帮助大禹治水有功的人为司专门掌管伦理教化，对人们进行道德、（）方面的教育。

@#@@#@A．音乐B．文化C．礼貌D．语言@#@117.（）是中国特色社会主义理论体系的最新成果。

@#@@#@A．科学发展观B．社会主义荣辱观C．三个代表D．邓小平理论@#@118.（）是党领导人民治理国家的基本方略。

@#@@#@A．依法治国B．科学发展观@#@C．构建和谐社会D．马克思主义@#@119.古人云：

@#@“良言一句三冬暖，（）。

@#@”因此，语言可以使你获得信任，也可以使你失去人格。

@#@@#@A．良药苦口B．忠言逆耳C．恶语伤人六月寒D．人间四月天@#@120.提高职业技术的意义在于有利于提高劳动生产率（）。

@#@@#@A．社会的需要B．有利于管理@#@C．有利于国家D．有利于推动社会发展和科技进步@#@121.职业素质的构成除了要有思想政治素质外，还要有科学文化素质。

@#@专业技能素质，身体素质，（）。

@#@@#@A．职业道德素质B．理论素质C．音乐素质D．绘画素质@#@122.公忠为国的公指的是民族国家的利益，忠代表的是（）的肯定态度。

@#@@#@A．礼仪B．为人处世C．礼貌D．以上都不对@#@123.职业道德具有自己的特点：

@#@即行业性、继承性、明确性（）。

@#@@#@A．季节性B．多样性C．区域性D．教育人@#@124.人们在评价一个城市，一个地区的精神文明状况以及社会风气好坏与否时，往往就是根据（）行业的普遍职业道德水平来衡量的。

@#@@#@A．工业B．医药C．窗口D．教育@#@125.为人民服务既符合（），也符合社会主义生产目的。

@#@@#@A．历史唯物主义的基本观点B．历史的发展@#@C．时代的要求D．生产管理@#@126.（）是对一个国家公民的基本道德要求，它是衡量一个公民精神文明水平高低的重要标尺。

@#@@#@A．社会公德B．公民道德C．家庭美德D．以上都不对@#@127.人以为哥们义气是“英雄气概”，是友谊。

@#@其实，这是（）的。

@#@@#@A．正确B．完全错误C．模棱两可D．要看具体情况@#@128.法是国家制定或认可的，体现统治阶级的意志，用国家强制了保证实施的行为规范的总和。

@#@它包括法律、法令、条例、规定、决议、（）等。

@#@@#@A．规章B．制度C．纪律D．命令@#@129.通过道德评价，自己也会受到教育，知善而学，（）。

@#@@#@A．知人善任B．知耻而不犯C．知难而止D．路遥知马力@#@130.职业道德行为养成要在职业活动中强化，既做到将职业道德知识内化为信念，（）@#@A．将职业道德转化为价值B．将职业道德信念外化为行为@#@C．将职业道德转化为行为D．将职业道德转变为习惯@#@131.毛泽东同志提出的“加强纪律性，革命无不胜”和邓小平同志告诫我们的“有理想、（）这两件事我们务必时刻牢记在心”的根本目的和深远意义之所在。

@#@@#@A．用贡献B．有纪律C．有远见D．有目标@#@132.2011年西安世界园艺博览会的主题是（）。

@#@@#@A．生态长安B．天人长安创意自然C．和平长安绿色长安D．以上都不对@#@133.爱岗敬业是从业人员热爱自己的工作岗位，尊敬自己所从事的职业。

@#@干一行，（），这是社会主义职业道德最基本的要求。

@#@@#@A．刻苦学习B．充实提高C．努力开拓D．爱一行@#@134.一个外国老人听到了李素丽用英语报站，非常高兴，称她为“阳光小姐”。

@#@李素丽听到了他们的话，感到自豪。

@#@着自豪是不仅为她自己，（）。

@#@@#@A．不仅为家人B．也为了他的祖国@#@C．不仅为现在D．也为将来@#@135.法是反映统治阶级意志的，由国家制定或认可并以国家（）保证实施的。

@#@@#@A．政权B．强制力C．教育D．以上都不对@#@136.“好的机动产生坏的效果”这种事";i:

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"高二英语单元过关考试试题及答案@#@高二英语单元过关考试试题@#@第一卷（三部分，共80分）@#@第二部分：

@#@英语知识运用（共两节，满分40分）@#@第一节:

@#@单项填空（共20小题；@#@每小题1分，满分20分）@#@21．--HowdidyoufindyourvisittoQingdao,Tom?

@#@@#@….@#@A.Oh,wonderfulindeed.@#@B.Iwenttherealone.@#@C.Bytrain.@#@D.Aguideshowedmetheway.@#@22.Forhimstageisjustmeansofmakingaliving.@#@A.a,aB.the,aC.the,theD.a,the@#@23.teamwinsonSaturdaywillgothroughtothenationalchampionships.@#@A.NomatterwhatB.Nomatterwhich@#@C.WhateverD.Whichever@#@24.Theyoungtreeneeds.@#@A.towaterB.tobewateringC.wateringD.beingwatered@#@25.It’snogoodsuchskillsinexams.@#@A.topractisetousingB.topractiseusing@#@C.practisingusingD.Practisingtouse@#@26.herpenmakesherupset,whichofthefollowingisnotcorrect?

@#@@#@A.MarylosingB.Mary’slosing@#@C.ThatMarylostD.Herlosing@#@27.Myfatherhasallhislife.@#@A.devoted;@#@toteachB.contributed;@#@toteach@#@C.devoted;@#@toteachingD.contributed;@#@teaching@#@28.TomspeaksFenchEnglish.@#@A.addedtoB.addeduptoC.inadditionD.inadditionto@#@29.Carelessdrivingtheyoungdriverhislife.@#@A.tookB.costC.spendD.paid@#@30.Look!

@#@Astrangeriswalkinguptoshestands.@#@A.whichB.thatC.whereD.there@#@31.Canyoutellmebookonthedeskisyourfavorite?

@#@@#@A.whichB.whatC.whetherD.if@#@32.Myparentshavedonetheycanme.@#@A.what;@#@tohelpB.that;@#@tohelp@#@C.what;@#@helpD.that;@#@help@#@33.Ididn’tflyherebywayofChongqingbywayofTaiyuan.@#@A.thoughB.exceptC.besideD.but@#@34.Thereasonhesucceededinhisbusinesswashetriedhisbest.@#@A.that;@#@thatB.why;@#@whyC.why;@#@thatD.that;@#@why@#@35.Mysuggestionis.@#@A.thatTomgiveuphisaims@#@B.Tomgivesuphisaims@#@C.thatTomgiveuphisaims@#@D.Tomgiveuphisaims@#@36．Onlywhenallthefishdiedintheriver______howseriousthepollutionwas.@#@A.didthevillagersrealizeB.thevillagersrealized@#@C.thevillagersdidrealizeD.didn’tthevillagersrealize@#@37．Onherwayhomefromschool,shefoundherwatch.@#@A.missingB.losingC.missedD.left@#@38.Antonybeanactor,forhedoesn’tlikeplaysorfilmsatall.@#@A.mustB.mayC.can’tD.mustn’t@#@39.SometimesIreallywonderhowIcouldmakefriendswithamanwhohaslittle______withme.@#@A.inordinaryB.incommonC.thesameD.insimilar@#@40.Janehad______aclerkwithlittlemoneyforovertenyears.@#@A.beenmarriedwithB.beenmarriedto@#@C.marriedD.gotmarried@#@第二节：

@#@完形填空（共20小题；@#@每小题1分，满分20分）@#@阅读下面短文，掌握其大意，然后从36～55各题所给的四个选项（A、B、C和D）中，选出最佳选项。

@#@@#@Inschoolsallovertheworld,boysandgirlsarelearningforeignlanguages．41knowshisownlanguage，butanotheroneisalsoveryuseful，42whenwetraveltoothercountries．IfwegotoFrance，weoughttobeabletospeak43，andinGermanypeoplewillexpect（期望）ustounderstandGerman．@#@Howmanylanguagesarethereintheworld?

@#@Thereareaboutfifteenhundred，butmanyofthemarenotvery44．Englishisoneofthemostimportantlanguages45somanypeopleuseit，notonlyinEnglandandtheUSA，46inotherpartsoftheworld．Morethan200,000,000speakit47theirownlanguage，andaboutanother200,000,000useitasasecondlanguage．Itis48tosayhowmanypeoplearelearningit．Manymillionsofschoolboysandschoolgirlsaretryingtodoso．@#@EnglishchildrenstudyFrench，whichisalsoavery49language．AnEnglishmancan50findsomeoneinalmostallpartsoftheworldwhoisabletotalktohimineitherEnglish___51_____French．@#@Whichisthebestwaytolearnalanguage?

@#@Weshouldrememberthatwealllearnt52languagewellwhenwewerechildren．Ifwecouldlearnasecondlanguageinthesameway，itwouldbevery53．Thinkofwhatachild54，Itlistenstowhatpeoplesay，andittriestoimitate（模仿）whatithears．Whenitwantssomething，it55askforit．Itis56thelanguage，talkinginit，andthinkinginitallthetime．Ifpeoplehadtouseasecondlanguageallthetime，theywouldlearnitquickly.@#@57isalsoimportanttorememberthatwelearnourownlanguagebyhearingpeoplespeakit，notbyseeing58theywrite．Weimitatewhatwehear．Inschool，59youlearntoreadandwriteaswellastohearandspeak，itismuch60tolearnallthenewwordsfirstthroughtheear．Youcanreadthem，spellthem，andwritethemlater.@#@41.A.NooneB.SomeoneC.EverybodyD.Anyone@#@42.A.simplyB.onlyC.especialD.especially@#@43.A.FrenchB.FranceC.LanguageD.English@#@44.A.necessaryB.importantC.easyD.difficult@#@45.A.becauseB.althoughC.whenD.and@#@46.A.andB.butC.whileD.so@#@47.A.asB.likeC.forD.with@#@48.A.easyB.hardC.differentD.strange@#@49.A.beautifulB.usefulC.difficultD.interesting@#@50.A.hardlyB.sometimesC.easilyD.freely@#@51.A.andB.norC.notD.or@#@52.A.ofourownB.ourownC.ourselvesD.us@#@53.A.usefulB.difficultC.easyD.useless@#@54.A.likesB.speaksC.learnsD.does@#@55.A.oughttoB.hastoC.isabletoD.decides@#@56.A.learningB.studyingC.usingD.trying@#@57.A.ThatB.ThisC.WhatD.It@#@58.A.whatB.howC.whyD.as@#@59.A.becauseB.althoughC.afterD.if@#@60.A.necessaryB.bestC.betterD.possible@#@第三部分：

@#@阅读理解（共20题；@#@每题2分，共40分）@#@阅读下列短文，从每题所给的四个选项中选出最佳选项。

@#@@#@（A）@#@Thousandsofpeoplehaveenjoyedwatchingthefamousmovie“TheSoundofMusic.”However,noteveryoneknowsthatthemovieisaboutarealfamily,theTrappFamily.EvenfewerpeopleknowthatthisfamilycametoliveinVermont,inthetownofStowe.@#@ThestoryofhowthathappenedbeginsinAustriainthe1920’s.GeorgvonTrappwasanoblemanwhohadbeenasubmarine（潜艇）captaininWorldWarI.Hehadsevenchildren—fivesonsandtwodaughters,buttheyhadnomothertotakecareofthem.GeorggotayoungstudentnamedMariatocomeandhelpcareforthechildren.GeorghadintendedtomarryPrincessYvonne,butafterMariacame,hefellinlovewithher.In1927,heaskedMariatomarryhimandsheaccepted.@#@TheTrappshadalwaysenjoyedsingingtogetherathome.TheymetFatherWasner,andhebecametheirmusicaldirector.Afterthat,theTrappfamilytraveledallaroundEurope,singingtoentertainthepublicinmanycountries.TheTrappFamilySingersbecamefamous.@#@In1938,NaziGermanytookcontrolofAustria.TheGermansaskedGeorgtobecomeasubmarinecaptainagain.GeorgdidnotwanttoworkfortheNazis,sohe,Maria,andthechildrenescapedfromAustriaandwenttotheUnitedStates.TheTrappFamilySingersbecameverypopular,especiallytheirChristmasmusic.Theygaveconcertsinmanypartsofthecountry.WhentheTrappssawStowe,Vermont,itremindedthemofthebeautifulmountainswheretheyhadlivedinAustria.TheydecidedtosettledowninStowe,wheretheybuiltahouseandopenedtheTrappFamilyMusicCamp.@#@61.Stoweisatownin__________.@#@A.AustriaB.GermanyC.Australia.D.theUnitedStates@#@62.GeorgandMariagotmarriedabout________yearsago.@#@A.89B.79C.96D.100@#@63.WhatwastheTrappFamilymostfamousfor?

@#@@#@A.Theirfamilysize.B.Theirloveforpeace.@#@C.TheirChristmasmusic.D.TheirfightagainsttheNazis.@#@64.Whichofthefollowingcanbeinferredfromthepassage?

@#@@#@A.Georgneverservedinanyarmy.@#@B.Georgandhiswifegotadivorce（离婚）.@#@C.FatherWasnerknewlittleaboutmusic.@#@D.Vermontisaplacewithbeautifulmountains.@#@B@#@Mr.andMrs.Williamsgotmarriedwhenhewastwenty-three,andshewasthreeyearsyounger.Twenty-fiveyearslater,theyhadabigparty,andaphotographercameandtooksomephotographsofthem.@#@ThenthephotographergaveMrs.Williamsacardandsaid,“TheywillbereadynextWednesday.Youcangetthemfromourstudio（照相馆）.”@#@“No,”Mrs.Williamssaid,“Pleasesendthemtous.”@#@Thephotographsarrivedaweeklater,butMrs.Williamswasnothappywhenshesawthem.Shegotintohercaranddrovetothephotographer’sstudio.Shewentinsideandsaidangrily,“Youtooksomephotographsofmeandmyhusbandlastweek,butIamnotgoingtopayforthem.”@#@“Oh,whynot?

@#@”thephotographerasked.@#@“Becausemyhusbandlookslikeamonkey,”Mrs.Williamssaid.@#@“Well”,thephotographeranswered,“thatisn’tourfault.Whydidn’tyouthinkofthatbeforeyoumarriedhim?

@#@”@#@65.WhenMr.andMrs.Williamshadaparty,hewas,andshewas.@#@A.23;@#@20B.28;@#@25C.48;@#@45D.43;@#@40@#@66.WhenMrs.Williamssawthephotographs,shewaswiththem.@#@A.contentedB.satisfiedC.pleasedD.unhappy@#@67.Mrs.Williamsdidn’twanttopaybecause.@#@A.shehadnomoney@#@B.herhusbandlookedlikeamonkeyinthephotographs@#@C.shelookedlikeamonkeyinthephotographs@#@D.shelosthermoney@#@68.Thephotographersaid,“.”@#@A.Sorry,it’smyfaultB.Oh,it’sourfault@#@C.Pardon,it’sourfaultD.Well,thatisn’tourfault@#@C@#@“Cool”isawordwithmanymeanings.Itsoldmeaningisusedtoexpressatemperaturethatisalittlebitcold.Astheworldhaschanged,thewordhashadmanydifferentmeanings.“Cool”canbeusedtoexpressfeelingsofinterestinalmostanything.Whenyouseeafamouscarinthestreet,maybeyouwillsay,“It’scool.”Youmaythink,“He’ssocool,”whenyouseeyourfavoritefootballer.Weallmaximize（扩大）themeaningof“cool”.Youcanuseitinsteadofmanywordssuchas“new”or“surprising”.Here’saninterestingstorywecanusetoshowthewaythewordisused.Ateacheraskedherstudentstowriteaboutthewaterfall（瀑布）theyhadvisited.Ononestudent’spaperwasjusttheonesentence,“It’ssocool.”Maybehethoughtitwasthebestwaytoshowwhathesawandfelt.Butthestoryalsoshowsascarcity（缺乏）ofwords.Without“cool”,somepeoplehavenowordstoshowthesamemeaning.Soitisquiteimportanttokeepsomecredibility（可信性）.Canyouth";i:

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28815:

"河道综合治理工程监理大纲@#@ @#@@#@第一章项目概述@#@本工程主要工作内容为疏浚某河道上段4公里河道，加固堤防2.73公里，河道两侧河坡及河闸与船闸隔堤堤防防护共8.33公里，沿线建筑物拆建1座、加固改建12座等。

@#@@#@招标工程名称：

@#@某河道整治一期工程@#@合同名称：

@#@某河道整治一期工程建设监理合同@#@合同编号：

@#@@#@招标部：

@#@@#@工程建设地点：

@#@境内@#@招标工程总投资：

@#@约2000万元@#@资金来源：

@#@省级及以上、地方筹集,已落实。

@#@@#@招标范围：

@#@某河道整治一期工程的建设监理@#@监理服务期：

@#@包括施工阶段服务期和缺陷责任阶段服务期。

@#@@#@工程质量要求：

@#@合格@#@第二章监理工作指导思想和监理目标@#@一、监理工作指导思想@#@项目监理部进驻施工现场后，在总监理工程师的统一领导下，各专业监理工程师从工程建设项目实际出发，以贯彻、落实有关政策、严格履行《建设工程委托监理合同》、认真执行有关技术标准、规范和各项法规为原则，以建设质量高、投资合理、速度快的工程为控制目标，以“守法、诚信、公正、科学”为行业标准，以事前指导、事中检查、事后验收等为工作方法，全面地开展监理工作。

@#@同时，在工作中，各专业监理工程师严格行使《建设监理委托合同》中赋予监理工程师的权利，以精干的业务知识、实事求是的敬业精神、一丝不苟的科学态度和公正廉洁的工作作风从严依法监理，在工作中不断加强监理内部组织管理，积极探索总结工作经验，使监理工作真正体现出它的科学性、公正性。

@#@@#@二、监理工作的依据@#@

（1）水利工程建设项目施工监理规范；@#@@#@

（2）江苏省水利工程施工质量检验评定标准；@#@@#@（3）水利水电建设验收规程@#@（4）最新水利水电工程验收评定行业标准及国家标准及强制性条文；@#@@#@（5）某河道一期工程施工招标文件及合同；@#@@#@（6）国家现行有关法规，水利部、江苏省有关规定；@#@@#@（7）国家有关工程技术规范、规程和标准；@#@@#@（8）有关项目批准文件和设计文件、本合同及发包部的其他招标文件；@#@@#@三、监理目标@#@质量控制目标：

@#@合格@#@工期控制目标：

@#@控制在施工合同工期范围内；@#@@#@投资控制目标：

@#@严格按施工合同控制造价；@#@@#@安全控制目标：

@#@工程建设过程中安全无事故。

@#@@#@第三章监理机构@#@一、监理机构结构框图@#@操作实施系统@#@技术保障系统@#@决策管理系统@#@总监理工程师@#@质量@#@控制组@#@投资@#@控制组@#@ @#@@#@信息、资料@#@控制组@#@ @#@@#@公司@#@总工部@#@监理管理部@#@进度@#@控制组@#@ @#@@#@副总监理工程师@#@安全文明@#@施工管理组@#@ @#@@#@为保证工程按期按质完成，某工程建设监理有限公司根据投标文件的要求，拟成立某工程建设监理有限公司某河道整治一期工程监理项目部，其监理机构结构框图如下：

@#@@#@ @#@@#@二、监理机构人员的组成及职责@#@本公司拟组成监理部人员共10人。

@#@由高级工程师任总监理工程师，高级工程师任副总监理工程师，负责日常监理工作。

@#@监理机构组成人员见下表:

@#@@#@现场项目监理部组成部员表@#@序号@#@姓名@#@专业@#@技术职称@#@监理职务@#@备注@#@1@#@水工@#@教高@#@总监理工程师@#@常驻@#@2@#@水工@#@高级@#@副总监理工程师@#@常驻@#@3@#@水工@#@工程师@#@专业工程师@#@常驻@#@4@#@水工@#@高工@#@专业工程师@#@3-5月@#@5@#@水工@#@工程师@#@专业工程师@#@3-5月@#@6@#@水工@#@工程师@#@专业工程师@#@5-8月@#@7@#@水利@#@工程师@#@监理员@#@3-5月@#@8@#@安全@#@助工@#@监理员@#@常驻@#@9@#@水利@#@助工@#@监理员@#@5-8月@#@10@#@造价@#@技术员@#@监理员@#@常驻@#@

（一）、监理工程师行为规范@#@某工程建设监理有限公司从事工程建设监理活动，应当遵循“守法、诚信、公正、科学”的准则。

@#@为进一步规范本公司的工程建设监理活动，结合本公司的实际，特制定本职业准则。

@#@@#@1、严格按照水利部、建设部资质管理部门审查确认的经营业务范围内开展监理活动。

@#@@#@2、工程建设监理合同一经双方签订，本公司应按照合同的规定认真履行，不得无故或故意违背自己的承诺。

@#@@#@3、严格遵守国家关于企业法部的法律、法规的规定，包括行政的、经济的和技术的。

@#@@#@4、为进一步提高本公司的信誉，对所承接的工程建设监理业务，在委托方的授权范围内努力工作，向委托方、向社会提供最优质的技术服务。

@#@@#@5、努力运用高智能的监理服务，最大限度地将“投资、质量、进度”三大控制，控制在委托方的要求范围以内。

@#@@#@6、在处理业主与承建商之间的矛盾和纠纷时，要站在“公正、客观”的立场上，正确处理好相应的矛盾和纠纷。

@#@@#@7、坚持实事求是的原则，不唯上级或业主的意见是从，培养良好的职业道德，杜绝为私利而违心处理一切的现象。

@#@@#@8、努力学习，不断地提高各监理部成员的专业技术水平，尤其要尽快地提高综合理解，熟练运用工程建设有关合同条款的能力，以便以合同条款为依据，恰当地协调及处理问题。

@#@@#@9、依据科学的方案，运用科学的手段，采用科学的方法。

@#@工程项目监理结束后，须进行科学的总结。

@#@在实际监理工作中，处理业务时要有可靠的依据和凭证，判断问题要用数据说话。

@#@@#@10、在经发包单位审核的监理规划下，针对工程进度制订出监理细则，严格按照监理细则开展具体监理业务活动。

@#@@#@11、采用先进的科学设备和仪器，借助各种检测、试验、化验仪器及计算机，尽量避免单凭部的感官直接进行监理的原始监理手段。

@#@@#@12、坚持监理工作的科学方法，要求监理部员的掌握大量的、确凿的有关监理对象及其外部环境实际情况的基础上，适时、妥贴、高效地处理有关问题，并真正体现出：

@#@解决问题要用“事实说话”，“用数据说话”，利用计算机软件，建立起先进的软件库。

@#@@#@

（二）、总监理工程师的职责与任务@#@总监理工程师姓名：

@#@@#@联系地址：

@#@@#@联系电话：

@#@@#@根据工程建设监理规定，该项目的建设监理实行总监理工程师负责制。

@#@总监理工程师行使发包单位与承包单位之间承发包合同及与监理单位签定的监理委托合同中赋予监理单位的权限，全面负责受委托的监理工作。

@#@其职责与任务主要包括：

@#@@#@

（1）若需要，参与发包单位与承包单位工程承包合同的谈判、合同文件的准备和签订。

@#@审核承包单位选择的分包单位，提出建议，由发包单位批准。

@#@@#@

（2）向承包单位发布开工命令。

@#@@#@（3）对工程的各承包合同进行监督和管理。

@#@承包单位对专业监理工程师的书面指示有质疑时，可报告总监理工程师，总监理工程师对质疑的内容进行确认、否定或更改。

@#@@#@（4）对工程进度、质量与安全、投资进行控制。

@#@如超出发包单位的授权或合同范围时应呈报发包单位，经发包单位确认或同意后，方可实施。

@#@@#@（5）审定承包单位提出的重大工程项目的实施方案，决定施工中的重大技术问题，以及经同发包单位共商审定工程变更。

@#@@#@（6）签署发送给承包单位的重要信函。

@#@@#@（7）签署承包单位的月进度付款凭证。

@#@@#@（8）与发包单位共同审核合同变更与附加工程项目，并提出建议，由发包单位批准后实施。

@#@@#@（9）与发包单位共同处理索赔、争议、违约和特殊风险，经与发包单位和承包单位协商后，向发包单位提出处理报告，确认后实施。

@#@@#@（10）审核工期延期和延期补救措施，并报发包单位同意后实施。

@#@@#@（11）审核工程缺陷补救措施，并报发包单位同意后实施。

@#@@#@（12）协调专业监理工程师之间和承包单位之间的关系，并主持施工协调会议。

@#@@#@（13）签署工程竣工验收凭证、组织编制竣工报告，协调发包单位工程移交，参与工程项目的验收结算。

@#@@#@（14）签署颁发工程缺陷责任凭证，根据发包单位的要求参与工程项目的最终决算。

@#@@#@（15）汇总各工程的月进度报告，组织编写总的月度、季度、年度工程进度报告。

@#@编写各合同的执行情况报告。

@#@@#@（三）、副总监理工程师的职责与任务@#@副总监理工程师由总监理工程师授权，对总监理工程师负责。

@#@其主要职责和任务有：

@#@@#@

（1）根据发包单位的需要，作为总监理工程师的代表参与有关工程承包合同的谈判，主持合同文件的编制；@#@参与审核承包单位选择的分包单位。

@#@@#@

（2）对授权的工程承包合同进行全面的监督与管理。

@#@当出现危及生命、财产和工程安全的紧急事件时，可不受承包合同的限制，向承包单位下达指令，以尽快解决不安全因素和减少损失。

@#@如果上述情况不应由承包单位负责时，应同时提出对承包单位的补偿建议，并及时报告总监理工程师。

@#@@#@（3）组织设计单位对承包单位进行技术交底，审核施工图纸，审查设计修改通知，报总监理工程师签发。

@#@@#@（4）依照发包单位与承包单位之间的合同文件，组织审查承包单位提交的施工组织设计或施工措施计划，设备、材料和资金计划。

@#@提出特殊技术处理措施及特殊施工工艺的处理意见（如果需要的话），报总监理工程师签发。

@#@@#@（5）监督承包单位按合同文件及有关技术规范、技术标准和设计图纸进行施工，监督施工程序和施工进度。

@#@@#@（6）组织审查承包单位使用的材料和工艺试验报告，并进行合格签证。

@#@施工过程中，组织监督承包单位的检验测试和工程监测工作。

@#@@#@（7）审批承包单位月进度报告，包括完成的工程项目、实物工程量、工程形象、设备使用量、材料消耗、劳动力使用量、管理部成员出勤情况等。

@#@并向总监理工程师提交月进度报告和合同执行情况报告。

@#@@#@（8）组织审核承包单位的月进度支付申请，包括完成工程量收方和计算、单价、预付款的支付和扣还、支流金扣除与归还、附加工程费计算、补偿与索赔费用计算等，并草拟月进度付款凭证与各工程项目的质量评价，呈报总监理工程师签发，报发包单位批准后支付。

@#@@#@（9）审核承包单位发来的信函，对于重大问题应提出处理意见，并草拟答复的信函，报总监理工程师签发。

@#@@#@（10）签发分管合同范围内工程项目的工地指示，但涉及改变工期与费用时应事先与发包单位协商，征得发包单位的同意。

@#@@#@（11）组织索赔调查，经与发包单位和承包单位协商，向总监理工程师提出索赔报告。

@#@@#@（12）组织调查争议、违约和特殊风险事件，经与发包单位和承包单位协商后，向总监理工程师提出处理报告，经发包单位批准后实施。

@#@@#@（13）组织调查工程延期责任和补救措施、工程缺陷责任和补救措施，并与承包单位协商后提出处理报告，经总监理工程师签署意见，报发包单位批准后实施。

@#@@#@（14）主持施工协调会，联系、协调有关的各种关系和事项。

@#@参加承包单位有关的施工和安全会议。

@#@@#@（15）经发包单位同意，签署各单位工程的开工通知，停工和复工指令。

@#@@#@（16）经发包单位同意，组织各单位工程阶段验收和竣工验收，提出验收报告，草拟工程竣工验收凭证，同时提出各合同调整和验收结算的建议。

@#@@#@（17）经发包单位同意，组织各单项工程维护期终止验收，提出验收报告，草拟工程缺陷责任期凭证，同时提出最终决算的建议。

@#@@#@（18）编写单项工程阶段和年度工作计划，以及总结报告。

@#@@#@（19）指导和安排专业监理工程师的工作。

@#@@#@（20）收集并保管本项目的各项记录资料，并做好汇总分析工作，做好信息收集和管理工作。

@#@@#@（21）组织编写本项目的施工大事记。

@#@@#@（四）、监理工程师岗位职责@#@1、为进一步规范某监理公司监理人员在履行职责和处理监理工作中的行为标准和规则，促进监理工程师公正、及时、严格地行使职权，提高监理机构的部事效率与决策水平，特制定本行为规范。

@#@@#@2、本行为规范包括行使权力规范，廉政行为规范，职业道德规范，业务行为规范，语言行为规范等五个方面。

@#@@#@3、监理单位的一切行为受法律、法令及政策规范的约束，依法履行职权，严格按业主（委托方）和监理合同赋予监理单位权力的范围内行使职权。

@#@@#@4、在行使权力的过程中，要准确地领会和掌握有关政策，法律法规，严格按政策、法律和法规部事。

@#@@#@5、履行和行使权力时，必须实事求是，秉公部事，尽心尽职真正做到廉洁、不徇私情，不失职渎职。

@#@@#@6、在执行监理工作过程中，杜绝一切对公正执行监理业务有影响的宴请和有关娱乐活动。

@#@不以权谋私，徇私舞弊，自觉抵制不正之风。

@#@@#@7、要求监理机构每位成员在执行监理工作中作风正派，生活严谨，自觉约束自己的行为。

@#@@#@8、监理过程中，监理工程师要正确对待和使用手中的权力，正确处理好国家、集体和个部三者关系，做到个部利益服从国家和集体利益，局部利益服从整体利益。

@#@@#@9、监理工程师在执行监理业务过程中必须做到诚实守信、部事公正。

@#@力戒形式主义，坚持部实事，不摆架子，不做表面文章，不弄虚作假。

@#@@#@10、热爱本职工作，对工作具有强烈的事业心和高度的责任感，努力工作，勇于开拓，对本职工作刻苦钻研，精益求精。

@#@@#@11、服从命令，听从指挥，自觉履行岗位职责。

@#@努力完成好岗位职责范围内的各项工作，主动、积极协助他部完成好各项工作。

@#@@#@12、讲求实绩，提高办事效率，严格按照工作任务及完成时间制订合理的工作计划，要讲求时效、质量。

@#@切实做到工作中无拖沓、应付等现象，努力提高办事效率。

@#@@#@13、监理工作中要注意语言文明，不讲脏话，注意克服言语、动作方面的一些不良习惯。

@#@@#@14、礼貌待人，热情对待业主及承包方的来访者。

@#@本着实事求是解决总是的态度诚恳地与来访者交谈。

@#@@#@15、本规范适用于本工程项目建设监理工作。

@#@@#@（五）、投资控制组的责任与任务@#@投资控制组部员由总监理工程师或副总监理工程师授权，对总监理工程师负责。

@#@其主要职责和任务为：

@#@@#@

（1）对工程进度进行估算，并向总监理工程师提出中期付款额的建议。

@#@@#@

（2）定期制订最终成本估计报告书的初稿，反映施工中存在的问题及投资的支付情况。

@#@@#@（3）量度与制订工程变更清单，并协调总监理工程师与承包部达成费用增减的协议。

@#@@#@（4）就考虑中的工程变更的大约费用，向总监理工程师提供建议。

@#@@#@（5）初步审核及评估承包部提出的索赔，并代表总监理工程师与承包单位进行协商。

@#@@#@（6）负责工程的竣工结算和决算等的具体工作。

@#@@#@（7）定期或不定期地向总监理工程师或副总监理工程师提交工程投资动态情况报告。

@#@@#@（六）、进度控制组的责任与任务@#@进度控制组部员由总监理工程师或副总监理工程师授权，对总监理工程师负责，其主要职责和任务为：

@#@@#@

（1）结合工程具体情况，制订进度控制的实施细则。

@#@@#@

（2）审核承包单位提交的施工进度计划。

@#@@#@（3）组织、指导及检查现场技术员、施工员的工作。

@#@@#@（4）参与重点分部（项）工程及有争议工程计量、验方工作。

@#@@#@（5）负责现场停工签证。

@#@@#@（6）负责现场机械设备停工签证。

@#@@#@（7）部理工程变更的签证。

@#@@#@（8）协助组织现场协调会。

@#@@#@（9）协助现场总图管理。

@#@@#@（10）负责现场安全、防火检查。

@#@@#@（11）负责工程进度的检查分析和动态管理。

@#@@#@（12）建立现场进度控制监理日志。

@#@@#@（13）定期或不定期地向总监理工程师或副总监理工程师提交工程进度动态情况报告。

@#@@#@（七）、质量控制组的责任与任务@#@质量控制组部员由总监理工程师或副总监理工程师授权，对总监理工程师负责。

@#@其主要职责和任务为：

@#@@#@

（1）结合工程的具体情况，制订质量监理的实施细则。

@#@@#@

（2）审核承包部提交的施工方案和施工技术措施、主要设备的结构方案和加工工艺。

@#@@#@（3）协助承包部完善质量保证体系。

@#@@#@（4）组织、指导及检查现场质检员工作。

@#@@#@（5）审核到工地设备、进场材料的质检报告。

@#@@#@（6）参与分项（部）、单位、单项工程质量检查及验收工作。

@#@@#@（7）审核有关材料、结构的试验报告。

@#@@#@（8）办理工程质量有关签证。

@#@@#@（9）参与工程质量事故的处理。

@#@@#@（10）对工程支付签署质检方面的意见。

@#@@#@（11）建立质量监理日志。

@#@@#@（12）定期或不定期地向总监理工程师或副总监理工程师提交质量动态报告。

@#@@#@（八）、合同管理组的责任与任务@#@合同管理组部员由总监理工程师或副总监理工程师授权，对总监理工程师负责。

@#@其主要职责和任务是：

@#@@#@

（1）提供承包单位进场条件，落实合同规定的有关施工准备工作。

@#@@#@

（2）提供施工详图、规范标准及有关原始资料，包括：

@#@@#@①按合同规定的日期向承包单位提供施工详图，并负责解释图纸，同时，根据工程实际的变化及时变更设计、签发设计变更通知。

@#@@#@②向承包单位提供合同指定的所有材料和工艺方面的技术标准及施工规范，并负责解释规范。

@#@@#@③向承包单位提供必要的地质资料、水文和气象资料，提供测量三角控制网和测量基准点的基本数据。

@#@@#@（3）审核承包单位施工设备的数量、种类、能力及状况，评定是否能顺利完成工程任务；@#@审查承包单位进场物质和设备的种类、数量与质量，以作为材料预付款和设备付款的依据。

@#@@#@（4）与进度控制组配合，控制工程总进度，包括：

@#@@#@①审批承包单位呈报的施工进度计划和分项详细规则进度计划。

@#@@#@②审批承包单位的月进度报告，包括工程形象、实物工程量、设备和材料用量、劳动力使用量等。

@#@@#@③全面监督进度执行情况，如落后于合同规定的进度计划，则要求承包单位提出各种补救措施，经总监理工程师或副总监理工程师批准后，修改原进度计划，并不定期地召开承包单位施工会议，协调各单位的施工进度。

@#@@#@（5）与质量控制组配合，审查承包单位施工技术措施，解决施工中存在的问题包括：

@#@@#@①审批承包单位的各项具体施工方法和程序，审批确保工程质量的技术措施，审批承包单位提供的工艺详图，并检查审核承包部的施工控制点、放样导线等。

@#@@#@②审查、认可承包单位施工需要的各种临时性实施。

@#@@#@③审查、鉴定、批准工程的原材料（例如水泥、骨料、钢材、焊条和外加剂等），以确保符合合同规定的标准。

@#@@#@④定期主持工地会议，协调各方关系，解决施工中出现的各种问题。

@#@@#@⑤针对施工中出现的各种具体问题，负责解释或说明各合同条款，包括经济、商务、法律、税收、劳务等方面的条款。

@#@@#@（6）与质量控制组配合，监督工程质量与工程验收，包括：

@#@@#@①审查承包单位施工过程中各工序的质量自检报告，并签字批准。

@#@@#@②各工序均派监理员逐班进行质量检查与监督，并对成进行抽样检查，对实验室的各种试验程序与成果进行全面检查。

@#@@#@③组织监理进行施工中的掩蔽工程验收、阶段验收和单项工程及特殊专业的验收等。

@#@@#@（7）检查施工安全，包括：

@#@@#@①审查承包单位呈报的安全措施及有关规程。

@#@@#@②参加承包单位定期举行的安全会议。

@#@@#@③施工过程中随时进行安全保护并采取安全防护措施，对不安全因素及时指示承包单位改正，对危及人身安全的作业，有权发出停止施工的指令，由此造成的经济损失，由承包单位承担。

@#@@#@④按合同规定的标准，检查承包单位对通风防尘、环境污染等有关规定的执行情况。

@#@@#@（8）研究处理合同变更及合同以外的附加工程项目。

@#@@#@（9）与投资控制组配合，全面审核承包单位的月进度支付申请，包括完成工程量的计算或验方、单价的选用、预付款的支付和扣除、保留金、附加工作计补偿费等。

@#@@#@（10）研究处理发包单位或承包单位提出的索赔与争议。

@#@@#@（11）在合同执行过程中，按国家计划的要求，协助发包单位编制各种基建报告和报表。

@#@@#@（12）在执行合同中，做好各种施工记录、做好工程资料与合同档案的管理工作。

@#@@#@（九）、信息管理组的责任与任务@#@信息管理组部员由总监理工程师或副总监理工程师授权，对总监理工程师负责，其主要职责和任务为：

@#@@#@

（1）及时做好施工现场记录与信息反馈，负责日常监理文件的起草和归档管理；@#@@#@

（2）按照监理合同附件的要求编制《监理月报》，按期整理工程资料和工程档案，做好工程建设实施过程中文、录、表、单的日常管理；@#@@#@（3）按发包单位的规定及操作规程，利用、使用好网络，做到及时、准确编排各项电子文档。

@#@@#@第四章投资控制的目标和方法@#@投资控制贯穿于工程施工的全过程，如何确定和做好投资控制是项目参建各方高度关注的课题，同时，亦会对项目的质量目标、工期目标产生深远的影响。

@#@从目前看，投资控制仍然处于事后（被动）控制及分块控制阶段，结果导致投资控制缺乏主动性、超前性、系统性。

@#@@#@监理如何才能实现对投资控制的有效管理与控制，我公司认为最重要的是制定好控制策略，并在工程建设过程中予以实施、跟踪及不断地纠偏。

@#@项目监理部和业主要充分利用有限的资源，对影响投资控制的重点阶段、重要因素，制定相应的策略与措施，力求做到在重要阶段抓重点，进行主动控制与超前控制，最终实现对投资的有效管理与利用。

@#@@#@一、投资控制的目标@#@以建设单位同承包商签定的承包合同价及其协议为依据，建立本项目的投资控制程序与控制要点，结合业主资金审批支付的实际情况，对承包合同价按工程进度进行分解，编制《某河道整治一期工程资金使用计划》，为建设单位营造最佳的工程建设效益，实现合同投资控制目标。

@#@@#@二、投资控制的方法和措施@#@1、建立投资控制机构，明确职责与分工@#@投资控制由总监理工程师负责，项目专业监理工程师配合其工作，编写投资控制监理实施细则，对工程投资实施动态控制。

@#@@#@2、分解投资目标，编制资金使用计划@#@对总投资目标进行项目分解，协助发包部编制投资控制分解目标和资金使用计划，拟定现金流量计划表，为发包部筹措资金提供依据，使资金投入连续、衔接、均衡、合理。

@#@@#@3、进行风险分析，避免投资损失@#@依据施工合同有关条款、施工图，对工程项目投资目标进行风险分析，并制定防范性对策；@#@加强现场监督管理并做好监理日志和其它同期资料管理，为处理索赔提供证据；@#@认真组织调查与索赔报告审查，努力做好反索赔工作。

@#@@#@4、对施工方案进行经济技术比较，寻求节约投资的可能性@#@严格审查承包单位的施工技术方案，对主要施工方案进行技术经济分析，寻求节约投资的可能性。

@#@@#@5、提出合理化建议，进行投资挖潜@#@监理部将充分发挥其具有丰富类似工程经验的优势，以主部翁的姿态，在设计和施工方面多为发包单位着想，尽力为发包单位提供合理化建议，以节省工程投资。

@#@@#@6、严格控制付款@#@工程款支付应与工程形象进度吻合，不超前、不超量支付，以减少资金占用成本和利息支出。

@#@@#@7、进行投资比较，为决策提供依据@#@建立月完成工程量、投资统计表，对实际完成工程量和投资与计划完成工程量和投资进行比较、分析，制定调整措施，并在《监理工作月报》中向发包单位报告，为发包单位的投资决策提供依据。

@#@@#@8、使用P3软件辅助投资控制@#@使用P3软件编制工程进度计划、资源使用计划、资金使用计划，跟踪工程实施过程的各种变化，对工程的进度、资源和费用进行全面管理和控制，从而预先发现或及时发现可能出现的潜在资源冲突，跟踪实际发生费用，预测后续费用。

@#@利用P3进行施工方案技术经济比较分析，从而优选施工方案。

@#@@#@三、投资控制程序@#@投资控制程序见下图。

@#@@#@ @#@@#@Y@#@审核已完工程支付清单@#@实际投资与合同价比较@#@有无不合理之处？

@#@@#@N@#@Y@#@分析投资偏差原因@#@有无偏差？

@#@@#@采取纠偏措施@#@N@#@Y@#@审核竣工决算文件@#@提出投资目标调整方案@#@审核结果报告发报部@#@投资目标是否需要调整？

@#@@#@未完工程投资预测@#@有无不合理之处？

@#@@#@主要技术方案@#@技术经济分析@#@审查已完成工程量@#@有无不合理之处？

@#@@#@审核设计挖潜、修改、变更@#@不同施工部之间协调@#@投资目标与进度目标、@#@质量目标协调@#@Y@#@审核施工组织设计@#@编制资金使用计划@#@分解投资目标@#@投资目标分析、论证@#@设计与施工之间协调@#@ @#@@#@投资控制程序图@#@四、计量与支付控制@#@1、预付款@#@预付款一般包括工程预付款和材料预付款，审查工程预付款时，要检查承包单位是否按合同提供了预付款保函和施工机械进场情况；@#@审查材料预付款时要检查材料的数量、质量及入库情况，并要求承包单位提供有关进货单据。

@#@@#@2、计量@#@监理工程师要求中标单位进场后对施工标段原始地形进行测量，监理工程师进行复测或联合测量作为计量依据。

@#@同时监理工程师进行现场计量时，若有疑问，要求承包单位派代表与监理工程师共同复核。

@#@若承包单位未按监理工程师的要求参加复核，则监理工程师复核修正的工程量将视为承包单位实际完成的准确工程量。

@#@监理工程师认为有必要时，可要求与承包单位联合进行测量计量，承包单位应遵照执行。

@#@计量的依据如下：

@#@@#@①符合合同条件；@#@@#@②有质量合格证，不合格的工程";i:

3;s:

16313:

"广告设计顶岗实习总结@#@广告设计顶岗实习总结@#@　　广告设计顶岗实习总结范文@#@　　广告设计顶岗实习总结1@#@　　1.概述@#@　　毕业实习是教学计划中的一个有机组成部分，是培养学生理论联系实际，综合运用所学理论知识，提高分析和解决实际问题能力，实现人才培养目标不可缺少的重要环节。

@#@通过毕业实习使我们能综合运用所学相关理论知识参与到并提高实际操作技能。

@#@为毕业后从事其相关行业奠定良好的职业基础。

@#@树立良好的职业道德和服务意识，培养我们吃苦耐劳的精神，锻炼坚强的意志品质，提高与人相处、广泛交际的能力。

@#@将近一个月短暂而又充实的实习，我认为对我走向社会起到了一个桥梁的作用，过渡的作用，是人生的一段重要的经历，也是一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助!

@#@公司的简介如下：

@#@@#@　　xxx责任有限公司是一家从事产品广告画册的设计排版印刷为主的属于私盈独立企业。

@#@@#@　　在公司我担任平面设计师，主要是设计一些海报，画册，排版，以平面设计为主。

@#@@#@　　2.实习目的@#@　　这次实习是我们毕业前的一次综合性的实习。

@#@本次实习为了扩展我们的知识面，扩大与社会的接触面，增加我们在社会竞争中的经验，锻炼和提高我们的能力，以便在以后毕业后能真真正正走入社会，能够适应国内外的经济形势的变化，并且能够在生活和工作中很好的处理各方面的是问题，学校允许我们根据自己所学的知识寻找单位实习，进一步运用所学知识分析和解决实际专业问题，提高我们的实际工作能力，位毕业实习和顶岗实习打下良好的基础。

@#@@#@　　3.实习要求@#@　　在教师指导下，逐渐增强对软件的认识和了解。

@#@提高专业技能，了解广告行业的制作和运作。

@#@在工作中不断的学习提高。

@#@把自己培养成适应企业适应公司的员工。

@#@认真并按时完成所规定实习内容，实习结束时编写实习报告和实习感受偶，以利于巩固实习效果和提高独立思考能力。

@#@@#@　　4.实习过程@#@　　在这实习过程中觉得单位的管理条例很细也很严，尤其对于我们设计部的要求很严格。

@#@我们做的是一条龙的综合设计，初到公司，领导觉着对工作不太了解，一开始要我主要负责设计部的排版、海报，然后领导根据我的能力让我负责广告画册的版面设计，包括广告画册视觉传达中的文字；@#@广告画册视觉传达中的色彩；@#@广告画册视觉传达中的形象，等等。

@#@短短的几个月，在工作的过程中体会到软件操作的重要性和软件运用的熟练程度。

@#@公司并不像在学校老师让我们作业的时候有足够的时间去慢慢想，慢慢完成，@#@　　而公司对工作的要求是很严格的，尤其在时间的限制上，因为做的又是一条龙设计，所以要求在规定的时间内必须做出一定数量的方案！

@#@@#@　　短短的几个月，我对广告设计有了更深的感受和认识。

@#@设计的实用性是很重要的，它是一种良好的沟通方式。

@#@设计师应该和一个企业的领导团队紧密相连，与设计团队共同收集来自企业领导的反馈意见，反过来说，实践了"@#@外部"@#@从"@#@内部"@#@而来，内部"@#@又源于"@#@外部"@#@。

@#@，我们的作品，尤其是出现在公共场合的作品是不可能不被人看到的。

@#@无论它是对是错，都不可能不看到它，而这也正是我们设计的责任所在。

@#@就这一点而言，我觉的各学科之间的交流是非常重要的。

@#@例如：

@#@平面师要用图形的方式与公众沟通时，就需要向建筑设计师、城市设计师、社会学家和工业设计师展示设计方案。

@#@然而，我们的设计应将人放在首位，为城市和环境考虑，对新文化有所贡献，用一种新的美学感觉和对市民的尊重来从事设计。

@#@以前想来排版应该是一种很简单的工作，真正实践了才发现自己对版面文字的编排存在着很多问题，第一天做版面设计工作，对文字的大小没有准确的尺度，领导告诉我文字处理不好，打印出来画面是很不协调的，记的那天别人都下班了我就自己一个人忙到很晚，一个本以为很简单的排版做了三四遍，由于公司做的主要是宣传广告，主要面对大众化，不得不以全身的精力去投入工作中。

@#@@#@　　在实习的过程中，通过向领导，同事的交流和向他们虚心的学习，总结了在广告版面设计的过程中要注意的许多方面：

@#@@#@　　

（1）在版面的文字的排列方面：

@#@从文字的大小；@#@字体的外形变化，字体笔行变化；@#@字体外行的变化，排列的变化慢慢改进。

@#@通过改变字体外部结构特征，笔形的特征；@#@字体笔画间的疏密关系；@#@或对部分笔画进行放大缩小以及改变字的中心，使字体显得新颖别致，在排列上打破常规的字体排列顺序，使字体从而具有更强烈的视觉冲击力。

@#@@#@　　

（2）在广告的色彩运用方面：

@#@依据广告对象属性的用色原则，对不同的消费者做出不同的色彩视觉信号，比如：

@#@MP3一般的消费者都是面对大中院校的学生，所以色彩要相对活跃，艳丽，具有青春得朝气。

@#@依据广告宣传整体策划的用色原则，为了突出企业形象、产品附加值和识别度，在广告设计中以企业形象专用色为基本元素进行设计。

@#@@#@　　（3）场地域特征的用色原则，针对不同国家和地区的广告设计，还有民族习俗的关系，在图形的设计和色彩的运用上也有所考虑。

@#@为了有效的突出设计主题和广告的表现力，在安排图色与底色上，注意了调整图案和底色的色彩关系，将纯度，明度，色度的颜色用于品牌的文字、标识、图形等主体要素中。

@#@在整体统一局部活泼的用色原则上，在广告版面的设计中，注意广告的主体色调和局部的色相对比的关系，，这样既可以把握广告整体性又可以使画面充满生机活力。

@#@@#@　　（4）广告图象摄影和广告插画上，通过对商品在消费使用过程中的情景做出真实的再现，以便来宣传商品的特征，突出商品的形象；@#@或以摄影图形来促发消费者的购买欲望，更直观准确地传达产品信息。

@#@真实的反映商品的结构、造型、材料和品质。

@#@广告的插画有传统的写实描绘逐渐向夸张、理想化和多边化的视觉表现方向发展，重意念而轻形似，从而有助于强化广告商品对象的`特征和主题。

@#@在广告排版制作的过程中，使用卡通形象作为产品代言人不但可以以卡通形象的活泼自由，个性化的形象赢得消费者的好感，还省去了请名人做代言的庞大广告支出和风险。

@#@也根据版面的需要适当的运用一些抽象图形，如圆形、方行、三角形、点、直线、折线等。

@#@形象简洁而有秩序。

@#@有机形态比较自由、活泼而富有弹性，其构成大多采用曲线组合，也有不规则的偶发形态，如云纹、水纹、墨迹等，抽象图形的使用必须符合内容、主题，与主题无关、牵强的形式只能误导读者，削弱传播力。

@#@@#@　　5.实习感想@#@　　对这次实习感触良多，我把这种机会当成一种社会实践来锻炼自己，让自己在实习过程中享受快乐，学习交流沟通等技巧。

@#@让自己的各方面能力都有了一定提高，是我们对广告行业有了更深刻的了解，对我们的学习提出了更高的要求。

@#@我也从工作中学习到了写作技巧。

@#@在调查过程人与人的交往中，我能看到自身的价值。

@#@在实习中看到了自己的很好的一方面：

@#@执着。

@#@不论做什么事情，都有主动性和积极性，对成功有信心，学会和周围的人沟通思想、关心别人、支持别人。

@#@总体来说，这次的实习是我人生中迈向社会的重要一步，是值得回忆的，这些经历也能够帮助我们更好更快的成长。

@#@@#@　　6.总结@#@　　总之，这次的实习我学到了很多在学校里学不到的东西，这也就让我觉得这几个月的时间没有自己白白的浪费，而是让自己喝了很多地墨水，各方面都充实了很多，虽然一个人在外面，没有家人的照顾，可是人总是会学着自己长大，我也是担心第一次来到这里，是个完全陌生的地方，担心和宿舍的人相处地可能会不习惯，不知道怎么跟别人打交道，可是事实证明我的那些担心都是多余的了，并且我的那些多余我都把它做到了最好，这是让我觉得非常欣慰的事情，跟他们这么难得地相遇并且能够成为好朋友，而且在工作上我也能够很好地严格要求自己做到规范，并且好几次被经理夸奖很有进步，对于我而言，这样的一句话比给我吃蜜还甜，因为能够得到认可，从刚开始的不知道该如何下手，到后来的轻车熟路，这有一个过程，在这个过程当中我也在不断地进步着，这也就是我最大的收获了。

@#@@#@　　广告设计顶岗实习总结2@#@　　要成为一名合格的广告人，必须经过理论学习与长期的实践。

@#@曾经有人说过：

@#@实践是检验真理的标准。

@#@作为一名广告学专业的学生，我们要注重实践技能，因为广告业对于实践技能的要求不亚于其他行业。

@#@传统的纸上谈兵已经不能适应社会行业对于广告学学生的要求，因此学校给我们人文系xx级广告班安排了一个星期的广告认识实习，这次认识实习对于从未正式接触广告设计与制作的我收获颇丰。

@#@现就本次认识实习中的经历、内容、经验得失作简单的总结。

@#@@#@　　一、实习目的@#@　　1、认识广告公司的运作流程，各个部门的职能以及工作分派，公司的管理方式做简单的了解、初步的认识为今后的专业知识学习打下一定的基础。

@#@@#@　　2、达到认识企业、认识市场、认识新的学习方法这三方面的认识。

@#@@#@　　3、从认识中树立自己的人生理想，为自己的道路作出规划。

@#@@#@　　二、实习时间@#@　　20xx年xx月xx日至xx月xx日@#@　　三、实习地点@#@　　xxxx联合广告公司@#@　　四、实习内容@#@　　1、实习概述@#@　　20xx年xx月xx日，我和小组成员（xx）在联合广告公司进行了为期7天的广告认识实习。

@#@联合广告公司是一家小型的设计、制作、策划容为一体的广告公司，在该公司实习期间，由于所学知识与实践的差距且我也未学过任何关于广告专业制作与设计的课程，所以我只能从事一些琐碎的日常事务，但公司的老师给了我很大的帮助和支持，给我留下深刻的印象。

@#@公司的前辈们认真、严谨的从业风格，亲切友善的待人待物，和谐友爱的工作氛围等给我留下很深的印象。

@#@@#@　　2、实习认识的经历、内容、成果、经验得失在认识实习中，公司老师给我很多的动手实践的机会：

@#@在业务很忙的期他不忘教我怎么去撕那些弄好的字帖，刚开始我还以为那是多么简单的工作，但做起来的时候发现自己却无从下手，还弄错了很多的地方。

@#@原来这种工作并不是那么简单，尽管看起来很简单但也需要更多的动手实践。

@#@在几天的工作中老师还教会了我如何去制作泡沫字，也给我介绍了那些制作的机器器材。

@#@@#@　　在老师的指导下，我和公司的职员共同完成了“xx”的广告牌。

@#@其中的工作包括雕刻、喷漆等。

@#@工作不忙的时候，老师还演示了简单的photoshop给我看，但由于从未接触过，所以最终也是一知半解。

@#@老师还演示了最常见的图片处理给我看，但这些对于我来说都是陌生的，我只能做一些简单的制作工作。

@#@这使我认识到了技术与实践的重要性，也使我认识到了自己的喊多不足，这给了我以后的工作积累了十分丰富的经验。

@#@@#@　　认识实习期间，我们还参观了xx的房地产交易会，参观了那些作品。

@#@也看到了我们制作的广告牌也立在其中心里充满了成就感。

@#@参展的那些广告作品设计以及展厅设计真是精美绝伦、精彩纷呈给我留下深刻的印象。

@#@其中我看到了我们老师的作品，像xx集团的广告词“xx”、xx房地产的广告词“xx”都出于我们老师之手。

@#@那些小册子的制作，展厅的设计，颜色的搭配，精美的文案，应有尽有。

@#@这都是我学习的榜样，也使我更喜欢广告这个行业，对广告行业有了更深更进一补的认识。

@#@@#@　　实习期间，让我认识到要做一名合格的广告人并不是那么容易。

@#@从事这一行业需要更多的智慧和头脑，必须掌握很多的专业知识和实际理论，要理论和实际相结合。

@#@在短暂的认识实习过程中，我深深的感受到自己所学知识的有限以及专业技能素质的薄弱。

@#@在面对一些设计与制作的工作时，无从下手茫然不知所措，这让我决心在以后的学习中努力提高个人知识技能、把理论和实际相联系字一起，力争做一名合格的广告人。

@#@@#@　　五、总结@#@　　在为期7天的认识实习过程中中我基本掌握了广告制作的一些基本工作，会到了广告是既有创造性的工作。

@#@要做出精彩的作品，就必须有专业的知识和严谨认真的工作态度，知道了一丝不苟措，这让我感到非常的难过。

@#@在学校总以为自己学的不错，一旦接触到实际，才发现自己知道的是多么少，因此在以后的学习中应更加努力，让自己掌握好更多的专业知识，更好的.运用广告这门科学。

@#@@#@　　这短暂的7天中，给我最的的感受和认识是：

@#@@#@　　1、机会永远属于有准备的人，做任何时都要有耐心。

@#@@#@　　2、掌握的理论知识要与实际相互结合。

@#@@#@　　3、要多动手，多实践，积累更多的工作经验。

@#@@#@　　最后，我想借此机会，再一次向为我的实习提供帮助和指导的老师和同学以及在实习过程中帮助我的朋友致以衷心的感谢！

@#@@#@　　这次实习丰富了我在这方面的知识，使我向更深的层次迈进，对我在今后的社会当中立足有一定的促进作用，但我也认识到，要想做好这方面的工作单靠这这几天的实习是不行的，还需要我在平时的学习和工作中一点一点的积累，不断丰富自己的经验才行。

@#@我面前的路还是很漫长的，需要不断的努力和奋斗才能真正地走好。

@#@@#@　　短暂的实习生活过去了，心情很复杂，可以说是喜悦加留恋。

@#@喜悦的是很快就要回到学校见到可爱的同学们，留恋的是xx公司的同事和朋友们。

@#@@#@　　回顾实习生活，感触是很深层的，收获是丰硕的。

@#@回头总结我的实习报告，感到十分的欣慰。

@#@它使我在实践中了解了社会，学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，也打开了视野、增长了见识，为我即将走向社会打下坚实的基础，更达到了学校为我们安排这次实习的目的。

@#@@#@　　以上是我在实习过程中的一些感悟，这也为我的人生开启了一条新的旅程，回到学校我要在平时的学习和工作中一点一点的积累，不断丰富自己的经验，更加努力学习专业知识。

@#@在丰富自己社会经验的同时，更向我自己的人生目的地又迈进了一大步！

@#@@#@";i:

4;s:

10684:

"管理人员安全责任书@#@管理人员安全责任书@#@篇一：

@#@管理人员安全责任书样本@#@安全责任书@#@甲方：

@#@@#@乙方：

@#@@#@为认真贯彻执行“安全第一，预防为主，以人为本，责任在我”的安全生产方针，严格落实安全生产责任制，进一步增强安全责任考核的合理性和实效性，按照“责、权、利”相统一的原则，签订本安全责任书。

@#@@#@一、责任形式和期限@#@1、甲方对乙方实行安全风险责任考核，乙方按照安全目标及有关规定，履行安全责任义务，对甲方负责。

@#@@#@2、责任期限：

@#@2013年7月1日至2013年12月31日@#@二、安全目标@#@按时参加安全培训、正确佩戴劳动防护用品；@#@严格执行公司、部室安全规章制度；@#@杜绝违章操作；@#@杜绝违反劳动纪律；@#@杜绝人身事故和直接责任造成的财产损失事故；@#@杜绝个人责任造成的环保污染事件和质量事故。

@#@@#@三、安全职责@#@1、认真贯彻党的安全生产方针，遵守国家有关安全法律、法规和各项规章制度以及上级安全指示、指令，牢固树立“安全第一”的思想。

@#@@#@2、加强安全教育，建立健全本部门安全管理制度，认真做好本单位的安全生产标准化工作。

@#@@#@3、积极参加“安全生产月”及公司组织的各类安全活动，按时参加公司及上级部门组织的各类安全检查，对在检查中查出的各类问题按照“四定、三不准”原则及时进行整改@#@4、认真执行各类安全操作规程，遵守岗位纪律，忠于职守，不违章作业。

@#@@#@5、组织本部门的安全用电、防火、防盗等安全检查，在工作中发现不安全因素，能处理的立即处理；@#@不能立即处理的向上报告进行解决。

@#@做好本部门安全装置、防火装置、防护器材的维护保养，使之保持良好状态并能熟练使用。

@#@@#@6、负责公司员工教育、培训体系及教育培训经费的管理；@#@对进入公司的各类委外培训、外来培训、实习人员进行管理。

@#@@#@7、完成上级领导交办的其他工作。

@#@@#@四、考核内容@#@1.安全风险金抵押@#@甲方对乙方所有人员实行安全风险金抵押。

@#@@#@2.考核程序@#@甲方按照考核内容及标准，对包保责任区内事故和管理等过程实行综合考@#@核，依据考核结果，对乙方进行奖惩。

@#@实行月考核，季兑现，年度总考核，过程与结果同时考核。

@#@@#@3.考核标准@#@依据《兖矿集团有限公司安全生产行政问责办法》（兖矿集团发【2009】2号）、《兖矿集团有限公司安全绩效考核办法》（兖矿集团发【2013】2号）、《兖矿集团有限公司煤化分公司安全绩效考核办法》、《兖矿鲁南化工有限公司行政问责制度》（兖矿鲁南化工发〔2012〕42号）和《兖矿鲁南化工有限公司安全绩效考核办法》，对安全职责履行不到位的责任人和安全生产事故相关责任人实行行政责任追究和单项经济处罚。

@#@@#@五、本责任书未尽事宜，按照上级及公司有关规定执行。

@#@@#@六、本办法自2013年7月1日起生效，甲乙双方各执一份。

@#@@#@甲方：

@#@乙方：

@#@@#@二零一三年七月一日二零一三年七月一日@#@篇二：

@#@管理人员安全责任书@#@材料员安全责任书@#@甲方：

@#@@#@乙方：

@#@@#@为确保本工程的安全、质量、进度、文明施工达标，经项目部内部内部协商，特订立本安全责任书。

@#@@#@一、材料员是建筑材料的直接采购人，材料的好坏直接影响到工程质量的保证，故材料员的责任心及质量意识是建筑新产品质量的保证，材料员在采购材料时，应把质量意识摆在首位，选用质量合格产品。

@#@@#@二、现场材料堆放有序，不同材料不应混合堆放，使用过的材料不用时及时回放，不能散乱于施工现场，避免造成事帮隐患。

@#@@#@三、易燃易爆破材料分类存放，并派专人看护、管理，严禁乱取乱放。

@#@@#@四、奖罚措施：

@#@@#@1、本工程自开工至竣工，无任何因材料问题造成事故（包括轻伤），一次性加奖一个月奖金。

@#@@#@2、若因材料问题发生安全及质量事故，则扣除三个月~一年的工资及奖金，产追究其责任。

@#@@#@甲方：

@#@乙方：

@#@@#@年月日年月日@#@安全员安全责任书@#@甲方：

@#@@#@乙方：

@#@@#@为确保本工程的安全、质量、进度达到三优，经项目组内部协商，订立本责任书。

@#@@#@一、安全员是工地安全生产的管理人员，安全员的责任心和安全意识是全体人员的安全保证。

@#@因此，安全员要及时对进场工人进行安全生产教育，督促工人进行安全防护，定期进行安全活动检查，查出隐患及时整改。

@#@@#@二、做好现场各种安全宣传牌、标语、警戒标志的设置，使现场安全防护和当井然有序。

@#@@#@三、安全员直接对项目经理负责，接受项目经理的指导，配合施工员进行施工，若发现施工过程中存在施工隐患，有权采取果断措施直到停工。

@#@@#@四、保证工程自开工至竣工验收无重大伤亡事故，使工伤频率控制在24%。

@#@@#@甲方：

@#@乙方：

@#@@#@年月日年月日@#@安全员责任书@#@甲方：

@#@@#@乙方：

@#@@#@为确保本工程的安全、质量、进度达到三优，经项目组内部协商，订立本责任书。

@#@@#@一、安全员是工地安全生产的管理人员，安全员的责任心和安全意识是全体人员的安全保证。

@#@因此，安全员要及时对进场工人进行安全生产教育，督促工人进行安全防护，定期进行安全活动检查，查出隐患及时整改。

@#@并且做好现场各种安全宣传牌、标语、警戒标志的设置，使现场安全防护和当井然有序。

@#@@#@二、安全员直接对项目经理负责，接受项目经理的指导，配合施工员进行施工安全管理及对安全技术交底的审核，若发现施工过程中存在施工隐患，有权采取果断措施直到停工。

@#@@#@三、加强与公司、公司质保科联系业务，用时传递上级各项安全指示。

@#@四、奖罚措施：

@#@@#@1、本工程自开工至竣工，无任何事故（包括轻伤），且安全生产达到优良的竣工时，一次性加奖一个月的奖金。

@#@@#@2、若发生轻伤事故，则扣除当月工资及奖金。

@#@@#@3、若发生伤亡事故、重大未遂事故，则扣除三个月到一年的工资及奖金。

@#@@#@甲方：

@#@乙方：

@#@@#@年月日年月日@#@施工员安全责任书@#@甲方：

@#@@#@乙方：

@#@@#@为确保本工程的安全、质量、进度达到三优，经项目组内部协商，订立本责任书。

@#@@#@一、施工员要协助项目经理编制安全施工组织设计、各工种施工方案。

@#@@#@二、有权拒绝不科学、不安全的安全指令。

@#@@#@三、协助项目经理、安全员组织安全生产、组织各队组学习和遵守安全操作规程、技术规范和安全制度，并检查招待情况，教育工人正确使用防护用品，认真做好安全记录。

@#@@#@四、要督促工人做好“四口”、“五临边”的防护工作。

@#@@#@五、若发生事故，要保护现场，并立即报告项目经理。

@#@@#@六、确保本工程安全生产，杜绝伤亡事故，无轻伤。

@#@@#@甲方:

@#@乙方:

@#@@#@年月日年月日@#@质检员安全责任书@#@甲方:

@#@@#@乙方:

@#@@#@为确保本工程的安全、质量、进度、文明施工达标，经项目部内部协商，特订立本安全责任书。

@#@@#@一、协助安全员搞好安全生产活动，在确保安全生产前提下，质量创优。

@#@@#@二、奖罚措施：

@#@@#@1．本工程自开工至竣工，无任何事故（包括轻伤），且安全生产达到优良的，竣工时，一次性加奖一个月的奖金。

@#@@#@2．若发生轻伤事故，则扣除当月的奖金。

@#@@#@3．若发生伤亡事故、重大未遂事故，则扣除一个月~六个月的工资及奖金。

@#@@#@甲方：

@#@乙方：

@#@@#@年月日年月日@#@篇三：

@#@安全管理人员安全生产责任书@#@安全员安全生产责任书@#@为认真贯彻“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，做到安全生产管理工作的标准化与规范化，预防和减少生产事故，保护公司财产安全和员工人身安全，签订本安全生产责任书如下：

@#@@#@一、认真贯彻执行国家及上级安全生产方针、政策、法令、法规、指示，在总经理和安全生产领导小组的领导下负责企业的安全生产工作；@#@@#@二、负责对职工进行安全思想和安全技术知识教育，对新入厂职工进行厂级安全教育，组织对特种作业人员的安全技术培训和考核，组织开展各种安全活动；@#@@#@三、组织制订、修订本企业安全生产管理制度和安全技术规程，编制安全技术措施计划，提出安全技术措施方案，并检查执行情况；@#@@#@四、组织参加安全大检查，贯彻事故隐患整改制度，协助和督促有关部门对查出的隐患制订防范措施，检查隐患整改工作；@#@@#@五、参加新建、改建、扩建及大修项目的设计审查、竣工验收、试车投产工作，使其符合安全技术要求；@#@@#@六、深入现场检查，解决有关问题，纠正违章指挥、违章作业，遇有危及安全生产的紧急，有权令其停止作业，并立即报告有关领导处理；@#@@#@七、监督检查安全生产管理制度的执行情况；@#@@#@八、负责种类事故的汇总统计上报工作，并建立、健全事故档案，按规定参加事故的调查、处理工作；@#@@#@九、负责对企业各单位的安全考核评比工作，会同有关部门认真开展安全生产竞赛活动，总结交流安全生产先进经验，积极推广安全生产科研成果、先进技术及现代安全管理方法；@#@@#@十、检查和督促有关部门和班组搞好安生产管理工作，定期召开安全生产工作会议，不断提高基层安全管理人员的技术素质。

@#@十一、本责任书自签字之日起生效，一式两份，有效期一年。

@#@@#@主要负责人签字：

@#@安全员签字：

@#@@#@年月日年月日@#@";i:

5;s:

29294:

"高级食品化学考试题@#@第一章水分@#@1、简述在食品加工中如何通过控制水分活度提高食品的保藏性。

@#@@#@答：

@#@1）大多数化学反应都必须在水溶液中才能进行，降低水分活度，能使食品中许多可能发生的化学反应，酶促反应受到抑制。

@#@@#@2）很多化学反应属于离子反应，该反应发生的条件是反应物首先必须进行离子化或水合作用，而这个作用的条件必须有足够的水才能进行。

@#@@#@3）降低水分活度，减少参加反应的体相水数量，化学反应的速度也就变慢。

@#@@#@4）酶促反应，水除了起着一种反应物的作用外，还能作为底物向酶扩散的输送介质，并且通过水化促使酶和底物活化。

@#@@#@5）食品中微生物的生长繁殖都要求有一定最低限度的Aw，当水分活度低于0.60时，绝大多数微生物就无法生长。

@#@@#@2、在预测食品稳定性方面，论述水分活度与分子流动性的异同@#@

（1）水分活度是判断食品稳定性的有效指标，主要研究食品中水的有效性（利用程度），分子流动性用于评估食品稳定性主要是依据食品的微观粘度和化学组分的扩散能力。

@#@@#@

（2）一般来说，在估计不含冰的食品中，非扩散限制的化学反应速率和微生物生长方面，应用水分活度效果较好，分子流动性效果较差甚至不可靠；@#@在估计接近室温保藏的食品稳定性时，运用水分活度和水分流动性方法效果相当。

@#@@#@（3）在估计由扩散限制的性质，如冷冻食品的理化性质、冷冻干燥的最佳条件以及包括结晶作用，胶凝作用和淀粉老化等物理变化时，应用分子流动性的方法较为有效，水分活度在预测冷冻食品物理或化学性质时是无用的。

@#@@#@目前由于测定水分活度较为快速和方便，因此应用水分活度评断食品的稳定性仍是较常用的方法。

@#@@#@3、简述食品中αW与化学及酶促反应、αW与脂质氧化反应以及αW与美拉德褐变之间的关系。

@#@@#@水分活度与化学及酶促反应：

@#@@#@αW与化学及酶促反应之间的关系较为复杂，主要由于食品中水分通过多种途径参与其反应：

@#@@#@⑴水分不仅参与其反应，而且由于伴随水分的移动促使各反应的进行；@#@@#@⑵通过与极性基团及离子基团的水合作用影响它们的反应；@#@@#@⑶通过与生物大分子的水合作用和溶胀作用，使其暴露出新的作用位点；@#@@#@⑷高含量的水由于稀释作用可减慢反应。

@#@@#@αW与脂质氧化反应：

@#@@#@食品水分对脂质氧化既有促进作用，又有抑制作用。

@#@当食品中水分处在单分子层水（αW＝0.35左右）时，可抑制氧化作用，其原因可能在于：

@#@@#@⑴覆盖了可氧化的部位，阻止它与氧的接触；@#@@#@⑵与金属离子的水合作用，消除了由金属离子引发的氧化作用；@#@@#@⑶与氢过氧化合物的氢键结合，抑制了由此引发的氧化作用；@#@@#@⑷促进了游离基间相互结合，由此抑制了游离基在脂质氧化中链式反应。

@#@@#@当食品中αW＞0.35时，水分对脂质氧化起促进作用，其原因可能在于：

@#@@#@⑴水分的溶剂化作用，使反应物和产物便于移动，有利于氧化作用的进行；@#@@#@⑵水分对生物大分子的溶胀作用，暴露出新的氧化部位，有利于氧化的进行。

@#@@#@αW与美拉德褐变的关系@#@食品中αW与美拉德褐变的关系表现出一种钟形曲线形状。

@#@@#@当食品中αW＝0.3~0.7时，多数食品会发生美拉德褐变反应，造成食品中αW与美拉德褐变的钟形曲线形状的主要原因在于：

@#@虽然高于BHT单分子层αW以后美拉德褐变就可进行，但αW较低时，水多呈水-水和水-溶质的氢键键合作用与邻近的分子缔合作用不利于反应物和反应产物的移动，限制了美拉德褐变的进行。

@#@随着αW增大，有利于反应物和产物的移动，美拉德褐变增大至最高点，但αW继续增大，反应物被稀释，美拉德褐变下降。

@#@@#@ @#@@#@4、论述分子流动性、状态图与食品稳定性的关系。

@#@@#@⑴温度、分子流动性及食品稳定性的关系：

@#@在温度10～100℃范围内，对于存在无定形区的食品，温度与分子流动性和分子黏度之间显示出较好的相关性。

@#@大多数分子在Tg或低于Tg温度时呈‘橡胶态’或‘玻璃态’，它的流动性被抑制。

@#@也就是说，使无定形区的食品处在低于Tg温度，可提高食品的稳定性。

@#@@#@⑵食品的玻璃化转变温度与稳定性：

@#@凡是含有无定形区或在冷冻时形成无定形区的食品，都具有玻璃化转变温度Tg或某一范围的Tg。

@#@从而，可以根据Mm和Tg的关系估计这类物质的限制性扩散稳定性，通常在Tg以下，Mm和所有的限制性扩散反应（包括许多变质反应）将受到严格的限制。

@#@因此，如食品的储藏温度低于Tg时，其稳定性就较好。

@#@@#@⑶根据状态图判断食品的稳定性：

@#@一般说来，在估计由扩散限制的性质，如冷冻食品的理化性质，冷冻干燥的最佳条件和包括结晶作用、凝胶作用和淀粉老化等物理变化时，应用Mm的方法较为有效，但在不含冰的食品中非扩散及微生物生长方面，应用αW来判断食品的稳定性效果较好。

@#@@#@第二章碳水化合物@#@1、论述碳水化合物和食品质量的关系@#@碳水化合物是食品中的主要成分之一，碳水化合物与饰品的营养、色泽、口感、质构及某些食品功能等都有密切的关系。

@#@@#@

（1）碳水化合物是人类营养的基本物质之一@#@

（2）具有游离醛基和酮基的还原糖在热的作用下可以与食品中的其他成分，如氨基酸化合物反应而生成一定色泽。

@#@在水分较少的情况下加热，糖类在无氨基化合物存在下也可产生有色产物，从而对食品的色泽产生一定的影响。

@#@@#@（3）游离糖本身有甜度，对食品口感有重要作用@#@（4）食品的粘弹性也与碳水化合物有很大关系，如果胶、卡拉胶等。

@#@@#@（5）食品中纤维素、果胶等不易被人体吸收，除对食品的质构有重要作用外，还可促进肠道蠕动，使粪便通过肠道的时间缩短，减少细菌及其毒素对肠壁的刺激，从而降低某些疾病的发生。

@#@@#@（6）某些多糖或寡糖具有特定的生理功能，如香菇多糖，灵芝多糖等，这些功能性多糖是保健品的主要活性成分。

@#@@#@2、壳聚糖在食品工业中的应用。

@#@@#@壳聚糖的化学名为β-（1，4）-2-氨基-2-脱氧-D-葡聚糖，具有诸多的生理作用。

@#@@#@

（1）作为食品的天然抗菌剂。

@#@壳聚糖分子的正电荷和细菌细胞膜上的负电荷相互作用，使细胞内的蛋白酶和其它成分泄漏，从而达到抗菌、杀菌作用。

@#@@#@

（2）作为水果的天然保鲜剂。

@#@壳聚糖膜可阻碍大气中氧气的渗入和水果呼吸产生二氧化碳的逸出，但可使诱使水果熟化的乙烯气体逸出，从而抑制真菌的繁殖和延迟水果的成熟。

@#@@#@（3）作为食品的天然抗氧化剂。

@#@当肉在热处理过程中，游离铁离子从肉的血红蛋白中释放出来，并与壳聚糖螯合形成螯合物，从而抑制铁离子的催化活性，起到抗氧化作用。

@#@@#@（4）保健食品添加剂。

@#@壳聚糖被人体胃肠道消化吸收后，可与相当于自身质量许多倍的甘油三酯、脂肪酸、胆汁酸和胆固醇等脂类化合物生成不被胃酸水解的配合物，不被消化吸收而排出体外。

@#@与此同时，由于胆酸被壳聚糖结合，致使胆囊中胆酸量减少，从而刺激肝脏增加胆酸的分泌，而胆酸是由肝脏中胆固醇转化而来的，这一过程又消耗了肝脏和血液中的胆固醇，最终产生减肥的功效。

@#@@#@（5）果汁的澄清剂。

@#@壳聚糖的正电荷与果汁中的果胶、纤维素、鞣质和多聚戊糖等的负电荷物质吸附絮凝，该体系是一个稳定的热力学体系，所以能长期存放，不再产生浑浊。

@#@@#@（6）水的净化剂。

@#@壳聚糖比活性炭能更有效地除去水中地聚氯化联苯，与膨润土复合处理饮用水时，可除去饮用水地颗粒物质、颜色和气味，和聚硅酸、聚铝硅酸及氯化铁复合使用，可明显降低水的COD值和浊度。

@#@@#@3、膳食纤维的理化特性。

@#@@#@

（1）溶解性与黏性@#@膳食纤维分子结构越规则有序，支链越少，成键键合力越强，分子越稳定，其溶解性就越差，反之，溶解性就越好。

@#@膳食纤维的黏性和胶凝性也是膳食纤维在胃肠道发挥生理作用的重要原因。

@#@@#@

（2）具有很高的持水性@#@膳食纤维的化学结构中含有许多亲水基团，具有良好的持水性，使其具有吸水功能与预防肠道疾病的作用，而且水溶性膳食纤维持水性高于水不溶性膳食纤维的持水性。

@#@@#@（3）对有机化合物的吸附作用@#@膳食纤维表面带有很多活性基团而具有吸附肠道中胆汁酸、胆固醇、变异原等有机化合物的功能，从而影响体内胆固醇和胆汁酸类物质的代谢，抑制人体对它们的吸收，并促进它们迅速排出体外。

@#@@#@（4）对阳离子的结合和交换作用@#@膳食纤维的一部分糖单位具有糖醛酸羧基、羟基和氨基等侧链活性基团。

@#@通过氢键作用结合了大量的水，呈现弱酸性阳离子交换树脂的作用和溶解亲水性物质的作用。

@#@@#@（5）改变肠道系统中微生物群系组成@#@膳食纤维中非淀粉多糖经过食道到达小肠后，由于它不被人体消化酶分解吸收而直接进入大肠，膳食纤在肠内发酵，会繁殖相当多的有益菌，并诱导产生大量的好氧菌群，代替了肠道内存在的厌氧菌群，从而减少厌氧菌群的致癌性和致癌概率。

@#@@#@（6）容积作用@#@膳食纤维吸水后产生膨胀，体积增大，食用后膳食纤维会对肠胃道产生容积作用而易引起饱腹感。

@#@@#@4、论述糖类化合物在食品加工过程中可能发生的影响到产品品质的有益或有害化学变化以及可能的干预措施。

@#@@#@1）加热过程中与蛋白质发生美拉德反应，在食品中既有利也有弊。

@#@@#@有利方面：

@#@褐变产生深颜色及强烈的香气和风味，赋予食品特殊气味和风味。

@#@与烤鸡及面包表面的金黄色和特有的香味都以美拉德反应有关；@#@@#@不利方面：

@#@a.营养损失，特别是必须氨基酸损失严重；@#@b.产生某些致癌物质；@#@@#@c.对某些食品，褐变反应导致的颜色变化影响质量。

@#@@#@干预措施：

@#@注意选择原料：

@#@选氨基酸、还原糖含量少的品种。

@#@@#@水分含量降到很低：

@#@蔬菜干制品密封，袋子里放上高效干燥剂。

@#@流体食品则可通过稀释降低反应物浓度。

@#@降低pH：

@#@如高酸食品如泡菜就不易褐变。

@#@@#@降低温度：

@#@低温贮藏。

@#@除去一种作用物：

@#@一般除去糖可减少褐变。

@#@加入亚硫酸盐或酸式亚硫酸盐。

@#@钙可抑制褐变。

@#@@#@2）焦糖化反应有利的方面产生深色物质便于食品着色，和产生特定的香气；@#@如硬糖生产过中产生焦糖化反应，可乐用焦糖化色素着色。

@#@@#@不利方面产生深褐色改变食品原有的色泽，影响感官。

@#@控制食品加工的温度、PH及糖含量可以防止焦糖化反应；@#@@#@3）还原糖加热时发生正位异构化反应（α→β平衡），是食品烘焙时的初始反应；@#@@#@4）分子间的糖基转移和水解，如淀粉水解生成糊精，更利于人体消化。

@#@有些多糖水解生成低聚糖能够增强食品的抗氧化性和提高食品的渗透压便于食品保藏，和便于食品发酵，此外低聚糖还可以减小吸湿性和结晶性。

@#@@#@糖类化合物发生裂解反应生成某些挥发性和非挥发性的酸如CO2甲醛。

@#@丁烯醛、丙酸、甲酸、呋喃等。

@#@@#@第三章油脂@#@1、油脂的同质多晶现象在食品加工中的应用。

@#@@#@

（1）用棉子油生产色拉油时，要进行冬化以除去高熔点的固体脂这个工艺要求冷却速度要缓慢，以便有足够的晶体形成时间，产生粗大的β型结晶，以利于过滤。

@#@@#@

（2）人造奶油要有良好的涂布性和口感，这就要求人造奶油的晶型为细腻的β´@#@型。

@#@在生产上可以使油脂先经过急冷形成ɑ型晶体，然后再保持在略高的温度继续冷却，使之转化为熔点较高β´@#@型结晶。

@#@@#@（3）巧克力要求熔点在35℃左右，能够在口腔中融化而且不产生油腻感，同时表面要光滑，晶体颗粒不能太粗大。

@#@在生产上通过精确的控制可可脂的结晶温度和速度来得到稳定的复合要求的β型结晶。

@#@具体做法是，把可可脂加热到55℃以上使它熔化，再缓慢冷却，在29℃停止冷却，然后加热到32℃，使β型以外的晶体熔化。

@#@多次进行29℃冷却和33℃加热，最终使可可脂完全转化成β型结晶。

@#@@#@2、油炸过程中油脂的化学变化。

@#@@#@油炸基本过程：

@#@温度150℃以上，接触油的有O2和食品，食品吸收油，在这一复杂的体系中，脂类发生氧化、分解、聚合、缩合等反应。

@#@@#@

（1）不饱和脂肪酸酯氧化热分解生成过氧化物、挥发性物质，并形成二聚体等。

@#@@#@

（2）不饱和脂肪酸酯非氧化热反应生成二聚物和多聚物。

@#@@#@（3）饱和脂肪酸酯在高温及有氧时，它的α-碳、β-碳和γ-碳上形成氢过氧化物，进一步裂解生成长链烃、醛、酮和内酯。

@#@@#@（4）饱和脂肪酸酯非氧化热分解生成烃、酸、酮、丙烯醛等。

@#@@#@油炸的结果：

@#@色泽加深、黏度增大、碘值降低、烟点降低、酸价升高和产生刺激性气味。

@#@@#@3、试述脂类的氧化及对食品的影响。

@#@@#@油脂氧化有自动氧化、光敏氧化、酶促氧化和热氧化。

@#@@#@

（1）脂类的自动氧化反应是典型的自由基链式反应，它具有以下特征：

@#@凡能干扰自由基反应的化学物质，都将明显地抑制氧化转化速率；@#@光和产生自由基的物质对反应有催化作用；@#@氢过氧化物ROOH产率高；@#@光引发氧化反应时量子产率超过1；@#@用纯底物时，可察觉到较长的诱导期。

@#@@#@脂类自动氧化的自由基历程可简化成3步，即链引发、链传递和链终止。

@#@@#@链引发RH→R•＋H•@#@链传递R•＋O2→ROO•@#@ROO•＋RH→ROOH＋R•@#@链终止R•＋R•→R-R@#@R•＋ROO•→R-O-O-R@#@ROO•＋ROO•→R-O-O-R＋O2@#@

（2）光敏氧化是不饱和脂肪酸双键与单重态的氧发生的氧化反应。

@#@光敏氧化有两种途径，第一种是光敏剂被激发后，直接与油脂作用，生成自由基，从而引发油脂的自动氧化反应。

@#@第二种途径是光敏剂被光照激发后，通过与基态氧（三重态3O2）反应生成激发态氧（单重态1O2），高度活泼的单重态氧可以直接进攻不饱和脂肪酸双键部位上的任一碳原子，双键位置发生变化，生成反式构型的氢过氧化物，生成氢过氧化物的种类数为双键数的两倍。

@#@@#@（3）脂肪在酶参与下发生的氧化反应，称为脂类的酶促氧化。

@#@催化这个反应的主要是脂肪氧化酶，脂肪氧化酶专一性作用于具有1,4-顺、顺-戊二烯结构，并且其中心亚甲基处于ω-8位的多不饱和脂肪酸。

@#@在动物体内脂肪氧化酶选择性的氧化花生四烯酸，产生前列腺素、凝血素等活性物质。

@#@大豆加工中产生的豆腥味与脂肪氧化酶对亚麻酸的氧化有密切关系。

@#@@#@（4）脂类的氧化热聚合是在高温下，甘油酯分子在双键的α-碳上均裂产生自由基，通过自由基互相结合形成非环二聚物，或者自由基对一个双键加成反应，形成环状或非环状化合物。

@#@@#@脂类氧化对食品的影响：

@#@@#@脂类氧化是食品品质劣化的主要原因之一，它使食用油脂及含脂肪食品产生各种异味和臭味，统称为酸败。

@#@另外，氧化反应能降低食品的营养价值，某些氧化产物可能具有毒性。

@#@@#@第四章维生素与矿物质@#@1从脂溶性维生素中，举一例来详细说明该类维生素的结构特点、生理功能和缺乏病。

@#@@#@维生素K又称为凝血维生素，包括两种：

@#@维生素K1，从苜蓿中提出的油状物；@#@，从腐败的鱼肉中获得结晶体。

@#@维生素K1和维生素K2都是2-甲基-1，4-萘醌的衍生物。

@#@@#@维生素K的主要功能是促进血液凝固，因为它是促进肝脏合成凝血酶原的必需因素。

@#@如果缺乏维生素K，则血浆内凝血酶原含量降低，便会使血液凝固时间加长。

@#@肝脏功能失常时，维生素K即失去其促进肝脏凝血酶原合成的功效。

@#@此外，维生素K还有增强肠道蠕动和分泌的功能。

@#@@#@2举例说明矿物质元素的生物利用率评判方法及其影响因素。

@#@@#@评判食品中矿质元素的生物利用率的方法主要有：

@#@化学平衡法，生物测定法，体外试验法及同位素示踪法。

@#@其中同位素示踪法是一种理想的方法，该法灵敏度高、样品制备简单、测定方便，能区分被追踪的矿质元素来源。

@#@@#@影响食品中矿质元素的生物利用率的因素主要有：

@#@食品中矿质元素的存在状态及其它影响因素，如抗营养因子等。

@#@@#@现以铁元素为例，介绍矿质元素的利用率及其影响因素：

@#@@#@⑴铁主要在小肠上被吸收，食物中的铁有血红素铁和非血红素铁两种，分别来源于动物源食品、植物源食品，其价态分别为二价铁和三价铁，三价铁会受到多种因素如磷酸盐、草酸等影响而形成不溶性铁盐，从而降低铁的吸收率，且人体容易吸收二价铁，因此不同来源食物中铁的吸收利用率有显著差异，一般来说，动物源食品中铁的吸收利用率高于植物源食品；@#@@#@⑵饮食结构也会影响铁的吸收利用率；@#@@#@⑶铁的吸收还与个体或生理因素相关。

@#@@#@3什么是微量元素的螯合效应？

@#@并说明食品中配合物或螯合物稳定性的影响因素及其营养功能。

@#@@#@微量元素的螯合效应是指食品中的金属离子与食品中的有机分子呈配位结合，形成配位化合物或称螯合物。

@#@@#@食品中配合物或螯合物稳定性的影响因素主要有两方面：

@#@@#@⑴从配体的角度：

@#@环的大小，一般五元环和六元环螯合物比其它更大或更小的环稳定，带电的配位体较不带电的配位体形成更稳定的配合物；@#@配体呈Lewis碱性的强弱，呈Lewis碱性强的或弱的配体与呈Lewis酸性强的或弱的微量元素形成的配合物稳定性较好。

@#@@#@⑵从中心原子的角度：

@#@一般来说，半径大、电荷少的阳离子生成的配合物稳定性弱。

@#@@#@食品中配合物或螯合物对其营养与功能有着重要的影响：

@#@它们具有携氧功能、参与光合作用等功能，在食品中加入某些有机成分作为螯合剂以螯合铁、铜可以防止它们引起的氧化作用，同样，一些必需的微量元素以某种配合物形式加入食品中可以有效提高其生物有效性。

@#@@#@害金属元素形成难溶性配合物，以消除其有害性。

@#@@#@第五章色素@#@1论述类胡萝卜素在加工、贮藏中的变化。

@#@@#@类胡萝卜素在未损伤的食品原料中是比较稳定的，但在加工过程中由于受到高温、氧、氧化剂等的影响下，其稳定性会下降。

@#@主要发生的反应有：

@#@@#@

（1）热降解反应@#@类胡萝卜素在高温下发生降解反应生成芳香族化合物。

@#@将胡萝卜经115℃处理30min后，全反式ß@#@-胡萝卜素含量下降35％。

@#@@#@

（2）自动氧化反应@#@类胡萝卜素中含有共轭不饱和双键，能形成游离基发生自动氧化发应。

@#@类胡萝卜素的结构、氧、温度、光、水分活度、金属离子和抗氧化剂等影响自动氧化的速度。

@#@在低水分活度时，有利于类胡萝卜素的自动氧化反应，在有水和高水分活度的情况下抑制自动氧化反应。

@#@高温有利于类胡萝卜素的自动氧化反应；@#@抗氧化剂抑制自动氧化反应。

@#@@#@（3）光氧化反应@#@在光敏剂，分子氧及光存在时，易发生光氧化反应。

@#@光强度增加时反应加速，抗氧化剂存在，稳定性提高。

@#@@#@（4）偶合氧化@#@在油脂存在时，类胡萝卜素会发生偶合氧化反应，失去颜色。

@#@一般在高度不饱和脂肪酸中类胡萝卜素更稳定。

@#@@#@（5）异构化反应@#@在通常情况下，天然的类胡萝卜素是以全反式构型存在，在热加工过程以及光照和酸性条件下，都能导致异构化反应。

@#@@#@ @#@@#@2结合自身知识，列举一种天然色素的性质及提取工艺。

@#@@#@胡萝卜其中所含的ß@#@-胡萝卜素是一种普遍在食品中应用的天然色素。

@#@除此之外，目前医学界公认的重要的抗氧化剂、防癌抗癌效果已被诸多科研机构证实。

@#@@#@ß@#@-胡萝卜素的提取工艺是：

@#@@#@胡萝卜清洗之后在10%NaOH溶液中，温度保持95℃，浸烫2min；@#@将浸烫后的原料粉碎榨汁，滤去胡萝卜渣所得汁液用溶剂提取1h，后过滤；@#@将滤得的滤液真空浓缩，并且结晶。

@#@将结晶物进行纯化。

@#@纯化工艺是将产物过层析柱，再经过浓缩重结晶等工序，使其进一步纯化。

@#@最后将纯化后的产品，真空充氮包装。

@#@@#@3结合实际生产列举目前果蔬加工和贮藏中的护绿技术。

@#@@#@在绿色果蔬加工和贮藏中叶绿素会有不同程度的变化，目前通常采用的护绿技术主要有：

@#@@#@

（1）酸中和@#@在罐装绿色蔬菜加工中，加入碱性物质可提高叶绿素的保留率。

@#@例如，添加碱性钙盐或氢氧化镁可以使叶绿素分子中的镁离子不被氢原子置换，产品加工后可以保持绿色，但贮藏两个月后仍然会变成褐色。

@#@@#@

（2）高温瞬时处理@#@高温短时灭菌技术不仅能杀灭微生物，而且比普通加工方法使蔬菜受到的化学破坏少。

@#@但是在贮藏过程中pH降低会导致叶绿素降解。

@#@@#@（3）利用金属离子衍生物@#@用含锌或铜盐的热烫液处理蔬菜，可以得到比传统方法更绿的产品。

@#@@#@（4）将叶绿素转化为脱植叶绿素@#@叶绿素酶将叶绿素转化为脱植叶绿素，脱植叶绿素更稳定。

@#@在实际生产中罐装菠菜在54℃-76℃下，热烫20min具有较好的颜色保存率。

@#@@#@（5）多种技术联合使用@#@目前保持叶绿素稳定的最好方法是，挑选品质良好的原料，尽快加工，采用高温瞬时灭菌技术，并辅以碱式盐、脱植醇的方法，并在低温下保存。

@#@@#@第六章食品添加剂@#@1列举三种常用的天然增味剂及其特点。

@#@@#@

（1）酵母浸膏@#@又称酵母提取物、酵母抽提物或酵母浸出物，是一种营养型多功能鲜味剂和风味增强剂，以面包酵母、啤酒酵母、原酵母等为原料，通过自溶法、酶解法、酸热加工法等制备。

@#@它有许多显著的特点：

@#@复杂的呈味特性，调味时可赋予浓重的醇厚味，有增咸、缓和酸味、除去苦味的效果，对异味和异臭具有屏蔽剂的功能。

@#@@#@

（2）水解蛋白@#@是一类新型功能性增味剂，有水解动物蛋白和水解植物蛋白，它们主要用于生产高级调味品和食品的营养强化，也是生产肉味香精的重要原料。

@#@水解动物蛋白除保留了原料的营养成分外，由于蛋白质被水解为小分子肽及游离的氨基酸，它更易溶于水，有利于人体消化吸收，原有风味突出。

@#@水解植物蛋白有较好的呈味特性，可作为一种高级调味品，将成为取代味精的新一代调味品。

@#@@#@（3）水产抽提物@#@是以生产水产罐头、鱼粉以及煮干品德过程中所得到的煮汁为原料，经过浓缩、干燥而制成的天然调味料，也可直接用新鲜水产品作为原料经过加工处理得到。

@#@主要产品有干松鱼提取物、蟹提取物、虾提取物和贝提取物等。

@#@@#@2请简述APM作为高倍甜味剂主要有哪些优势。

@#@@#@作为高倍甜味剂，阿斯巴甜（APM）主要有以下优势：

@#@@#@

（1）APM属于营养性甜味剂，在人体内可发生甲基酯水解，分解为天冬氨酸和苯丙氨酸两种人体必需的氨基酸，易被人体消化吸收。

@#@@#@

（2）APM热量低，相同甜度下仅为蔗糖热量的1/180—1/200,若与食盐共用热量还能降低。

@#@@#@（3）APM甜度大，是蔗糖的180—200倍。

@#@在不同的食品体系中APM甜味强度有所差异，它与产品的配方、pH值、温度及风味特性有关。

@#@@#@（4）APM属于非糖类物质，适用于儿童食品。

@#@@#@（5）APM味质纯正，其口感与天然甜味剂及其相近，没有合成甜味剂的后苦味、化学味等。

@#@@#@（6）APM与蔗糖、葡萄糖、果糖等天然甜味物质具有很好的相容性，混合后的甜味一般高于各自甜度之简单相加。

@#@@#@（7）APM对芳香有增强作用，对天然香料的影响高于对合成香料的影响，是一种很好的食品风味强化剂。

@#@@#@（8）APM的稳定性是时间、温度、pH值和可利用水分的函数，其分解作用通常遵循简单的一级反应动力学。

@#@@#@3壳聚糖是一种天然高效的防腐剂，请简要回答壳聚糖的性质及其防腐机理。

@#@@#@壳聚糖为黄色或白色粉末，不溶于水，易溶于盐酸、硝酸等无机酸，溶于醋酸，乳酸等有机酸。

@#@@#@其防腐机理是由于壳聚糖能在食品表面形成半透膜，从而有效的抑制微生物的入侵；@#@壳聚糖本身能抑制某些微生物的生长繁殖。

@#@壳聚糖的脱乙酰度越高，抗菌活性越强。

@#@当浓度为0.4％时，壳聚糖对大肠杆菌、荧光假单胞菌等均有抗菌性，并能有效的抑制鲜活食品的生理变化。

@#@另外，壳聚糖是一种蛋白凝聚剂，对于蛋白含量高的食品，由于凝聚作用，使其抗菌活性降低。

@#@所以，壳聚糖多用于低酸性和蛋白质含量较低的食品中。

@#@@#@第七章有害物质@#@1烧烤、油炸及烟熏等加工中产生的有毒有害成分的有害性？

@#@@#@

（1）油脂自动氧化产物：

@#@脂肪的自动氧化产物对蛋白质有沉淀作用，已经证实它能抑制琥珀酸脱氢酶、唾液淀粉酶、马铃薯淀粉酶等酶活性。

@#@@#@

（2）油脂的加热产物：

@#@油脂在高温情况下会有聚合作用，不仅使油脂的物理性能发生了变化，如黏度上升、折射率改变、变色等，而且会产生一些有毒成分。

@#@@#@（3）多氯联苯：

@#@由于高度稳定性和在脂肪中的高溶解度，它能在食物中积累，进入人体后主要在人体的脂肪组织及各种脏器中蓄积。

@#@@#@（4）苯并芘：

@#@苯并芘等多环芳烃化合物通过呼吸道、消化道、皮肤等均可被人体吸收，严重危害人体健康，能引起胃癌、肺癌及皮肤癌等癌症。

@#@@#@（5）杂环胺类：

@#@是在加工和烹调过程中由于蛋白质和氨基酸热解产生的一类化合物。

@#@具有致癌和致突变等作用。

@#@@#@（6）丙烯酰胺：

@#@丙烯酰胺单体是一种有毒的化学物质，引起动物致畸、致癌。

@#@丙烯酰胺进入人体之后，可以转化为另一种分子环氧丙酰胺，此化合物能与细胞中RNA发生反应，并破坏染色体结构，从而导致细胞死亡或病变为癌细胞。

@#@丙烯酰胺可通过未破损的皮肤、黏膜、肺和消化道吸收入人体，分布于体液中。

@#@丙烯酰胺的毒性特点是在体内有一定的蓄积效应，并具有神经毒性效果，主要导致周围神经病变和小脑功能障碍，损坏神经系统。

@#@丙烯酰胺甚至还可能使人瘫痪。

@#@@#@2食品中硝酸盐、亚硝酸盐、亚硝胺来源与危害？

@#@@#@来源：

@#@@#@

（1）硝酸盐、亚硝酸盐、亚硝胺存在于腌制食品中。

@#@咸菜，咸肉，酸菜等都含有亚硝酸盐。

@#@亚硝胺是硝酸盐还原为亚硝酸盐再与胺结合而成的产物，而硝酸盐及亚硝酸盐均广泛存在于腌酸菜、咸菜、咸鱼、咸肉、烟熏食物中。

@#@@#@

（2）蔬菜中含有较多硝酸盐类，煮熟后放置过久，在细菌酶作用下，硝酸盐会还原成亚硝酸盐，与胃内蛋白质分解的产物相作用，形成致";i:

6;s:

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"广州年货批发市场在哪里@#@2016年广州年货批发市场在哪里@#@各位读友大家好！

@#@你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！

@#@若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！

@#@若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！

@#@@#@篇一：

@#@广州年货批发市场大全广州年货批发市场大全

（一）粮油食品1.广州市瑞宝粮油食杂批发市场位于海珠区南洲路10号。

@#@主要经营粮油、食杂的批发。

@#@2.新海印食杂品批发交易市场位于东山区东晓路83号，海印桥南面。

@#@主要经营速食品、饮品、食杂品的批发与零售。

@#@3.天平食品综合批发市场位于天河区天平架兴华路。

@#@主要经营粮油、食品、饮品、杂货的批发。

@#@4.东旺食品综合批发市场位于白云区增槎路，南临罗冲围客运站。

@#@主要经营粮油、食品、烟酒、饮料、百货、副食、干果、海味、饮料、日杂等的批发。

@#@5.山海城海味干果商贸中心位于一德路与海珠路交汇处。

@#@拥有数百家海味干果批发商进驻，甚称东南亚地区最大规模的海味干果交易市场。

@#@主要经营海产品、干果食品等的批发零售。

@#@6.广州市一德路综合市场位于一德路277号，东接海珠广场，西临人民南路、中建广场。

@#@主要经营海产品、干果食品、杂货等的批发。

@#@7.南粤副食品批发市场位于一德路283-295号。

@#@主要经营海味干货、副食品的批发与零售。

@#@8.如意坊果品批发交易市场位于黄沙大道169号。

@#@主要经营南北干果类的批发零售。

@#@9.海珠南海味干果专业街位于海珠南路。

@#@主要经营海产品、干果、干菜、盐制品的批发与零售。

@#@

（二）水果蔬菜批发市场1、南源水果批发市场地址：

@#@增槎路338号主要经营南北瓜果的批发2、越秀蔬菜批发市场地址：

@#@增槎路346号主要经营的是南北蔬菜的批发交易3、山西运城果品市场地址：

@#@增槎路340号则主要经营北方水果的批发4、江南农副产品市场地址：

@#@增槎路922号主要经营南北蔬菜的批发交易5、东源市场内的东源鲜菇批发市场和西槎横滘路口的长堤草菇交易市场地址：

@#@增槎路468号6、南岸水果交易市场地址：

@#@荔湾区南岸路25号主要经营南北鲜果、瓜果的批发零售7、芳村水上鲜果批发市场地址：

@#@芳村明心中路尾主要经营的是香港及本地产水果的批发零售8、天平架水果批发市场地址：

@#@天河区沙河兴华路主要经营南北瓜果类的批发9、广州江南果菜批发市场地址：

@#@增槎路926号（三）水产品批发市场1：

@#@黄沙水产交易市场经营范围：

@#@水产品海产品地址：

@#@广州黄沙大道西27号2：

@#@广州市番禺区水产品交易市场经营范围：

@#@水产品批发地址：

@#@广东广州市番禺区市桥镇东涌路6号3：

@#@广州水产品中心批发市场经营范围：

@#@批发、零售海鲜、河鲜、冰鲜、塘鱼、咸鱼、海味等地址：

@#@广东广州市黄沙大道白鹅潭畔（四）广州茶叶、茶具批发市场批发市场名录：

@#@广州茶叶、茶具批发市场目前，广州的茶叶茶具市场汇集了福建、潮阳、浙江、广州、香港、台湾等地区的数百家茶商，成行成市。

@#@形成了全国最大的茶叶批发、零售市场营销网络。

@#@以下介绍几家广州比较有规模的茶叶茶具批发市常南方茶叶总汇位于芳村洞企石路8~10号。

@#@是全国最大的茶叶批发零售市场之一，主要经营茶叶、茶具、茶工艺品的批发零售。

@#@芳村洞企石路茶叶专业街位于芳村洞企石路。

@#@主要经营茶叶、茶具、茶工艺品的批发零售。

@#@广东海印茶叶市场位于海珠区东晓路35号，即海印桥南路段。

@#@主要经营茶叶、茶具、茶工艺品的批发与零售。

@#@广东耀生糖烟酒茶叶交易市场位于广清公路石丰路口。

@#@主要经营粮烟酒、茶叶的批发与零售。

@#@1．芳村洞企石路茶叶专业街、南方茶叶总汇乘坐19、52、55、65、75、81、193、206、207、281、823路公交车，在山村站下车即可。

@#@2．广东耀山糖烟酒茶叶交易市场乘坐17、228、280、521路公交车，在石丰路口站下车即可。

@#@3．广东海印茶叶市场乘坐35、44、45、192、184、188、208、543、546、551、864路公交车，在海印桥南站下车即可篇二：

@#@2016年批发业市场现状与发展趋势预测2016年版中国批发业市场现状调研与发展前景趋势分析报告报告编号：

@#@1806602行业市场研究属于企业战略研究范畴，作为当前应用最为广泛的咨询服务，其研究成果以报告形式呈现，通常包含以下内容：

@#@一份专业的行业研究报告，注重指导企业或投资者了解该行业整体发展态势及经济运行状况，旨在为企业或投资者提供方向性的思路和参考。

@#@一份有价值的行业研究报告，可以完成对行业系统、完整的调研分析工作，使决策者在阅读完行业研究报告后，能够清楚地了解该行业市场现状和发展前景趋势，确保了决策方向的正确性和科学性。

@#@中国产业调研网C基于多年来对客户需求的深入了解，全面系统地研究了该行业市场现状及发展前景，注重信息的时效性，从而更好地把握市场变化和行业发展趋势。

@#@一、基本信息报告名称：

@#@2016年版中国批发业市场现状调研与发展前景趋势分析报告报告编号：

@#@1806602←咨询时，请说明此编号。

@#@优惠价：

@#@￥6750元可开具增值税专用发票网上阅读：

@#@http:

@#@///R_ShangYeMaoYi/02/PiFaYeDeXianZhuangHeFaZhanQuShi.html温馨提示：

@#@如需英文、日文等其他语言版本，请与我们联系。

@#@二、内容介绍作为商品流通的重要环节，批发业的发展对于节约全社会的成本、降低交易成本、提高流通效率、促进经济增长具有重要作用。

@#@然而随着生产商和零售商向批发环节一体化进程的加快，我国批发业的发展陷入困境，整个流通体系呈现“两头活跃、中间萎缩”的基本格局，“批发无用论”观点开始盛行。

@#@从国外批发业的发展经验来看，批发与零售贸易的比率整体呈下降趋势，然而批发商品交易额依然呈上升趋势而且其在商品流通环节依然占有重要的地位。

@#@据中国产业调研网发布的2016年版中国批发业市场现状调研与发展前景趋势分析报告显示，从商品结构来看，中国矿产品、建材及化工产品，食品、饮料及烟草制品，纺织、服装及日用品等行业的批发业务主营业务收入所占的比重最大;@#@而饮料及茶叶、烟草制品、服装、鞋帽、体育用品、图书、中药材及中成药、通讯及广播电视设备等产品的批发业务毛利率较高，均在10%以上。

@#@《2016年版中国批发业市场现状调研与发展前景趋势分析报告》对批发业行业相关因素进行具体调查、研究、分析，洞察批发业行业今后的发展方向、批发业行业竞争格局的演变趋势以及批发业技术标准、批发业市场规模、批发业行业潜在问题与批发业行业发展的症结所在，评估批发业行业投资价值、批发业效果效益程度，提出建设性意见建议，为批发业行业投资决策者和批发业企业经营者提供参考依据。

@#@正文目录第一章2015年中国批发市场行业概述第一节批发市场行业界定一、批发业的定义二、批发业的分类三、批发业的作用第二节批发行业特征分析一、批发业基本特征分析二、批发业客户特征分析第三节批发市场商铺分析一、批发市场的商铺价值二、商铺租金形成的要素第二章2013-2015年批发市场行业国际概况第一节全球批发市场行业概况一、批发市场行业发展概况二、主要国家和地区批发市场市场分析

（一）日本批发业发展现状

（二）美国批发业发展现状（三）欧盟批发业发展现状三、国外批发业发展对我国的启示第二节2013-2015年全球发展趋势一、产业融合为批发业发展提供新的支撑二、批发业专业化和多元化战略并行发展三、批发企业向服务型企业转型四、批发业走向低碳发展之路五、批发企业巨头领先创新第三节国际批发业发展案例第三章2008-2015年中国批发市场行业经济指标发展情况第一节2008-2015年中国批发业业成熟度分析一、行业周期分析二、批发业所处发展阶段特点三、批发市场发展历程第二节2015年批发市场产业规模数据指标一、批发业资产负债规模二、批发业数量规模分析三、批发业建设规模分析第三节批发市场盈利能力指标一、批发行业经营指标二、资产负债率三、销售利润率四、销售毛利率五、资产利润率第四章2010-2015年中国商品交易批发市场市场分析第一节2006-2015年中国商品交易市场供应分析一、商品交易市场数量情况二、商品交易市场摊位数量三、商品交易市场营业面积第二节2006-2015年商品交易市场需求分析一、商品交易市场成交情况分析二、商品交易批发市场成交分析第三节2006-2015年商品交易市场结构分析篇三：

@#@广州市家禽批发市场广州市家禽批发市场广州市百兴家禽批发市场地址：

@#@广东省广州市白云区广从公路永泰汽车站友谊路口直入２００米，为军事地段，附近有广东省警官学校、永泰汽车站、永泰新村。

@#@广州市东宝家禽批发市场地址：

@#@广东省广州市白云区谭村内。

@#@以前是蛇市场，后转型为家禽批发市场，现在已经搬到与广州市与佛山市交界的佛山里水镇洲村草场工业区新名为“富酉农产品批发市场”。

@#@广州市江高家禽批发市场：

@#@广东省广州市白云区江高镇.另外再提一提一个离广州市区最近的洲村家禽批发市场地址：

@#@佛山市里水镇洲村工业区内，在洲村新市场的后面，是个新市场.广州市天河岑村家禽批发市场地址：

@#@广东省广州市天河区岑村，这个是目前最近广州市区的，可能将不久后拆除。

@#@广州市零售鸡的鸡佬再去入货的一个市场，佛山大沥家禽批发市场地址：

@#@广东省佛山市大沥桂江松岗路口附近.《2016年广州年货批发市场在哪里》出自：

@#@百味书屋@#@各位读友大家好！

@#@你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！

@#@若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！

@#@若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！

@#@@#@";i:

7;s:

23205:

"核医学三基试题@#@单选题@#@1．根据我国医学专业学位的设置，核医学属于：

@#@（D）@#@A．影像医学@#@B．影像诊断医学@#@C．放射医学@#@D．影像医学与核医学@#@E．以上均不对@#@@#@2．肾上腺髓质显像剂为：

@#@（B）@#@A．131I-胆固醇@#@B．131I-MIBG@#@C．131I-OIH@#@D．131I-Nal@#@E．131I-TNT@#@@#@3．关于甲状旁腺显像，下列说法中错误的是：

@#@（C）@#@A．甲状腺和甲状旁腺都吸收201Tl和99mTc-MIBI@#@B．甲状旁腺不吸收131I@#@C．甲状旁腺清除99mTc—MIBI比甲状腺快@#@D．正常被检查者甲状旁腺不显影@#@E．甲状旁腺不吸收99mTcO4-@#@4．甲状腺癌切除术+131I去除后，下列指标中可提示转移灶存在可能的是：

@#@（E）@#@A．甲状腺结合球蛋白升高@#@B．血TSH升高@#@C．血T3、T4升高@#@D．血CEA升高@#@E．血甲状腺球蛋白升高@#@@#@5．关于99mTc—MDP骨显像，显像剂被脏器或组织摄取的机理是：

@#@（A）@#@A．化学吸附@#@B．细胞吞噬@#@C．选择性浓聚@#@D．选择性排泄@#@E．通透弥散@#@6．关于骨显像检查骨病变最主要的优点，下列选项中最正确的是：

@#@（C）@#@A．特异性高@#@B．准确性高@#@C．灵敏度高@#@D．假阴性率低@#@E．假阳性率低@#@7．有关骨显像的适应证，下列情况中不属于这个范围的是：

@#@（D）@#@A．不明原因的骨痛@#@B．前列腺癌，PSA>@#@10μg／L@#@C．临床可疑骨折，X线阴性@#@D．类风湿性关节炎非活动期@#@E．代谢性骨病@#@@#@8．骨显像中异常放射性增高区，下列说法正确的是：

@#@（D）@#@A．仅见于骨肿瘤@#@B．仅见于骨外伤@#@C．仅见于骨炎症@#@D．可见于骨肿瘤、炎症、外伤@#@E．不见于骨肿瘤、炎症、外伤@#@@#@9．骨显像用于原发性骨肿瘤主要是：

@#@（E）@#@A．良恶性鉴别@#@B．定性诊断@#@C．排除炎症性骨病变@#@D．排除外伤性骨病变@#@E．发现多发病灶和转移性病灶@#@@#@10．异位胃黏膜显像其显像剂是：

@#@（E）@#@A．99mTc一胶体@#@B．99mTc—RBC@#@C．99mTc-IDA@#@D．99mTc—DTPA@#@E．99mTcO4-@#@@#@11．肝血管瘤肝血池静态显像的典型表现为血管瘤病变处放射性较周围肝组织：

@#@（A）@#@A．增高@#@B．相似@#@C．减低@#@D．明显减低@#@E．稍低@#@@#@12．消化道出血显像正确的说法是：

@#@（C）@#@A．显像剂必须采用99mTc标记的红细胞@#@B．腹部异常放射浓聚位置固定无移动@#@C．消化道出血经常是间歇的，检查时需要多时相摄片@#@D．本检查仅适用于成年人@#@E．出血部位局灶性浓聚并可移动@#@@#@13．肝胶体显像剂静脉注射后由肝内何种细胞摄取或吞噬而显影：

@#@（B）@#@A．肝细胞@#@B．枯否（Kupffer）细胞@#@C．胆管上皮细胞@#@D．血管上皮细胞@#@E．转移性肝癌细胞@#@@#@14．急性活动性消化道出血，进行出血灶定位显像的显像剂最好用：

@#@（B）@#@A．99mTc-RBC@#@B．99mTc-硫胶体@#@C．99mTc-PMT@#@D．99mTc-EHIDA@#@E．99mTcO4-@#@@#@15．131I治疗甲状腺疾病时，主要利用其发射的：

@#@（C）@#@A．x射线@#@B．a射线@#@C．β射线@#@D．γ射线@#@E．俄歇电子@#@@#@16．门诊治疗时放射性活度应小于：

@#@（E）@#@A．5mCi@#@B．10mCi@#@C．20mCi@#@D．25mCi@#@E．30mCi@#@@#@17．下列药物中，一般不用于转移性骨肿瘤治疗的是：

@#@（E）@#@A．89SrCl2@#@B．153Sm-EDTMP@#@C．188Re-HEDP@#@D．186Re-HEDP@#@E．131I-NaI@#@@#@18．关于FDG肿瘤显像适应证，下列说法不恰当的是：

@#@（A）@#@A．准确提供肿瘤位置、大小@#@B．良恶性病变的鉴别@#@C．恶性肿瘤的分期@#@D．肿瘤治疗后的疗效@#@E．鉴别肿瘤复发@#@@#@19．不属于放射免疫分析固相分离方法的是：

@#@（A）@#@A．活性炭吸附法@#@B．塑料类试管@#@C．微球固相法@#@D．纤维素固相法@#@E．磁颗粒固相法@#@@#@20．描述标记免疫分析方法测量值与真实值的符合程度指标是：

@#@（C）@#@A．灵敏度@#@B．精密度@#@C．准确度@#@D．特异性@#@E．符合率@#@@#@21．一患者心悸、心慌、食欲亢进、易怒，核医学检查结果：

@#@TSH低于正常，T3、T4高于正常，摄碘率明显下降，ECT。

@#@“冷”结节，B超：

@#@左甲状腺有1.0cm结节，体检结节有压痛。

@#@最合适的诊断是：

@#@（E）@#@A．原发性甲亢伴甲状腺腺瘤@#@B．功能自主性腺瘤伴甲亢@#@C．甲状腺癌伴甲亢@#@D．桥本甲状腺炎@#@E．亚急性甲状腺炎@#@@#@22．关于放射防护的目的与原则，说法错误的是：

@#@（B）@#@A．防止有害的确定性效应@#@B．限制非随机性效应@#@C．个人剂量的限制@#@D．实践的正当化@#@E．放射防护的最优化@#@@#@23．关于甲状腺癌术后131I去除甲状腺组织的治疗准备方法中，错误的是：

@#@（B）@#@A．停用甲状腺素片4～6周@#@B．停用甲状腺素片，服T33周后再停所有药4～6周@#@C．忌碘4周@#@D．常规甲状腺素功能等测定@#@E．还要进行常规血、生化检查@#@@#@24．一患者突发抽搐跌倒，口吐白沫，数分钟后缓解，送医院核素脑灌注显像提示右颞叶局部放射性摄取增加。

@#@合适的诊断可能是：

@#@（C）@#@A．脑出血@#@B．颅脑损伤@#@C．癫痫发作期@#@D．精神分裂症发作@#@E．癫痫发作间期@#@@#@25．核素显像同其他影像医学比较，最大的优势和不同点是：

@#@（D）@#@A．图像质量不同@#@B．价格不同@#@C．计算机不同@#@D．显示器官及病变组织的解剖结构和代谢、功能相结合的图像@#@E．以上均不对@#@@#@26．同位素是一类元素，其原子核中：

@#@（C）@#@A．原子量相同，质子数不同@#@B．质子数不同，中子数相同@#@C．质子数相同，中子数不同@#@D．质子数不同，中子数也不同@#@E．以上都不正确@#@@#@27．131Ⅰ治疗的原理主要是利用其发射的哪种射线或粒子：

@#@（B）@#@A．α@#@B．β@#@C．γ@#@D．n@#@E．β+@#@@#@28．关于γ射线下列哪项正确：

@#@（C）@#@A．在所有的核衰变中均发射@#@B．每次β衰变时发射@#@C．当原子核处于激发态时发射@#@D．每次α衰变时发射@#@E．以上都不正确@#@@#@29．关于电子俘获下列哪项正确：

@#@（A）@#@A．可能伴随特征x射线和俄歇电子发射@#@B．不能伴随γ射线同时产生@#@C．释放高能量电子@#@D．释放中子@#@E．以上都不正确@#@@#@30．关于正电子放射性核素下列哪项正确：

@#@（B）@#@A．常常有较长的半衰期@#@B．常探测其发射的能量为511keV的γ光子@#@C．可通过普通的γ相机理想探测@#@D．适于普通SPECT@#@E．以上都不正确@#@@#@31．属于分子水平的核医学显像仪器是：

@#@（C）@#@A．SPECT@#@B．γ照相机@#@C．PET@#@D．液体闪烁计数器@#@E．扫描机@#@@#@32．放射免疫测量仪中用于探测γ射线使用的是：

@#@（A）@#@A．井型晶体计数器@#@B．液体闪烁计数器@#@C．放射性活度测量仪@#@D．X射线探测器@#@E．电离探测器@#@@#@33．一定量的99mTc经过3个半衰期后放射性活度为原来的：

@#@（C）@#@A．1／3@#@B．1／4@#@C．1／8@#@D．1／16@#@E．以上都不对@#@@#@34．99mTc发生器中99mTc强度达到峰值时的时间为：

@#@（D）@#@A．6.0小时@#@B．66小时@#@C．1周以上@#@D．23小时@#@E．以上都不对@#@@#@35．一种物质机体排泄50％需要6小时，由99mTc标记的这种物质制成的放射性药物的有效半衰期为：

@#@（A）@#@A．3小时@#@B．6小时@#@C．12小时@#@D．1.5小时@#@E．以上都不对@#@@#@36．用试纸检测铝离子存在（C）@#@A．放射性核素纯度@#@B．放射化学纯度@#@C．化学纯度@#@D．物理性质@#@E．以上均不是@#@@#@37．放射性工作人员剂量的限值，全身均匀照射年剂量当量不应该超过：

@#@（B）@#@A．100mSv@#@B．50mSv@#@C．25mSv@#@D．150mSv@#@E．10mSv@#@@#@@#@38．显像仅限于身体的某一部位或某一器官的显像称为：

@#@（C）@#@A．静态显像@#@B．动态显像@#@C．局部显像@#@D．全身显像@#@E．早期显像@#@@#@39．显像剂引人体内后2小时以内所进行的显像通常称为：

@#@（D）@#@A．延迟显像@#@B．平面显像@#@C．断层显像@#@D．早期显像@#@E．负荷显像@#@@#@40．显像剂在病变组织内的摄取明显高于周围正常组织，此种显像称为：

@#@（A）@#@A．热区显像@#@B．冷区显像@#@C．早期显像@#@D．延迟显像@#@E．阴性显像@#@@#@41．显像剂在病变组织中的浓聚明显低于周围正常组织，此种显像称为：

@#@（B）@#@A．热区显像@#@B．冷区显像@#@C．早期显像@#@D．延迟显像@#@E．阳性显像@#@@#@42．RIA试剂盒中，常用来标记抗原的是：

@#@（C）@#@A．131Ⅰ@#@B．123Ⅰ@#@C．125Ⅰ@#@D．32P@#@E．111In@#@@#@43．RIA分离的目的是（C）@#@A．去除游离抗体@#@B．去除抗原-抗体复合物@#@C．去除游离抗原@#@D．去除标记抗体@#@E．以上均不正确@#@@#@44．放射免疫测定时，用125Ⅰ标记的是：

@#@（B）@#@A．抗体@#@B．抗原@#@C．二抗@#@D．待测标本@#@E．以上均不正确@#@@#@45．RIA的质量控制非常重要，WHO要求制作质控图，有下列情况，其结果应予舍弃：

@#@（E）@#@A．三种质控血清中，有一个测定>@#@1SD@#@B．三种质控血清中，有一个测定>@#@2SD@#@C．三种质控血清中，在同一方向中有两种测定>@#@1SD@#@D．三种质控血清中，在同一方向中有两种测定>@#@2SD@#@E．三种质控血清中，在同一方向中有三种测定>@#@2SD@#@@#@46．RIA测定AFP与酶标法的最大区别是：

@#@（B）@#@A．定性分析@#@B．精确定量@#@C．方法不同@#@D．分离技术不同@#@E．以上均不正确@#@@#@47．癫痫发作期致痫灶表现为：

@#@（B）@#@A．局限性放射性分布稀疏、降低或缺损@#@B．局限性放射性分布浓集、增高@#@C．脑结构紊乱@#@D．脑萎缩@#@E．异位放射性分布@#@@#@48．在TIA的诊断上，灵敏度最高的是：

@#@（E）@#@A．脑灌注显像@#@B．CT扫描@#@C．MRI显像@#@D．脑脊液显像@#@E．脑灌注显像介入试验@#@@#@49．在脑灌注显像中，鉴别Alzheimer病与多发性脑梗死痴呆的影像特点为（E）@#@A．局限性放射性分布稀疏、降低或缺损@#@B．局限性放射性分布浓集、增高@#@C．脑结构紊乱@#@D．脑萎缩@#@E．双侧顶叶和颞叶放射性降低@#@@#@50．131Ⅰ的半衰期是：

@#@（B）@#@A．6.02小时@#@B．8.04日@#@C．1.658小时@#@D．50.55日@#@E．109.8分钟@#@@#@51．甲状腺吸碘率高峰前移常见于：

@#@（D）@#@A．甲状腺腺瘤@#@B．亚急性甲状腺炎@#@C．桥本甲状腺炎@#@D．Graves病@#@E．甲状腺功能减退症（甲减）@#@@#@52．某病人吸131Ⅰ率明显低于正常范围，T3、T4增高，应首先考虑：

@#@（D）@#@A．甲亢@#@B．甲减@#@C．甲状腺腺瘤@#@D．亚急性甲状腺炎@#@E．以上都不正确@#@@#@53．肾上腺髓质显像的显像剂是：

@#@（C）@#@A．131Ⅰ-6-碘代胆固醇@#@B．131Ⅰ-19-碘代胆固醇@#@C．131Ⅰ-间位碘代苄胍@#@D．131Ⅰ-6-甲基碘代胆固醇@#@E．131Ⅰ-邻碘马尿酸钠@#@@#@54．诊断原发性甲状腺功能减低症的灵敏指标是：

@#@（A）@#@A．TSH↑@#@B．T3↓@#@C．吸131Ⅰ率↓@#@D．TGA↑、TMA↑@#@E．TSH↓@#@@#@55．甲亢诊断手段中不包括：

@#@（D）@#@A．血清T3、T4测定@#@B．TRH兴奋试验@#@C．吸碘率测定@#@D．血清PTH测定@#@E．血清TSH测定@#@@#@56．甲状腺吸碘功能测定利用的是：

@#@（A）@#@A．γ射线@#@B．β射线@#@C．α射线@#@D．γ射线和β射线@#@E．以上都正确@#@@#@57．甲状腺显像利用的是：

@#@（A）@#@A．γ射线@#@B．β射线@#@C．α射线@#@D．γ射线和β射线@#@E．以上都正确@#@@#@58．TSH基础值很低，TRH兴奋试验TSH无反应或弱反应应考虑为：

@#@（C）@#@A．正常@#@B．下丘脑性甲减@#@C．垂体性甲减@#@D．原发性甲减@#@E．以上都不正确@#@@#@59．TSH基础值增高，TRH兴奋试验TSH明显增高，呈强反应考虑为：

@#@（D）@#@A．正常@#@B．下丘脑性甲减@#@C．垂体性甲减@#@D．原发性甲减@#@E．以上都不正确@#@@#@60．可诊断为甲亢的甲状腺激素抑制试验的抑制率为：

@#@（C）@#@A．>@#@50％@#@B．25％～50％@#@C．<@#@25％@#@D．<@#@50％@#@E．以上都不正确@#@@#@61．可排除甲亢的甲状腺激素抑制试验的抑制率为：

@#@（A）@#@A．>@#@50％@#@B．25％～50％@#@C．<@#@25％@#@D．<@#@50％@#@E．以上都不正确@#@@#@62．未经治疗的原发性甲减病人：

@#@（B）@#@A．TSH正常@#@B．TSH升高@#@C．TSH降低@#@D．TSH可高可低@#@E．以上都不正确@#@@#@63．继发性甲减：

@#@（C）@#@A．TSH正常@#@B．TSH升高@#@C．TSH降低@#@D．TSH可升高亦可降低@#@E．以上都不正确@#@@#@64．未经治疗的甲亢病人：

@#@（C）@#@A．TSH正常@#@B．TSH升高@#@C．TSH降低@#@D．TSH可升高可降低@#@E．以上都不正确@#@@#@65．地塞米松抑制试验第1次肾上腺皮质显影增强，第2次与第1次显影比较无变化应考虑为：

@#@（B）@#@A．肾上腺皮质增生@#@B．肾上腺皮质腺瘤@#@C．嗜铬细胞瘤@#@D．肾上腺髓质增生@#@E．以上都不正确@#@@#@66．地塞米松抑制试验第1次肾上腺皮质显影增强，第2次原摄取增强的部位放射性减少或不显影应考虑为：

@#@（A）@#@A．肾上腺皮质增生@#@B．肾上腺皮质腺瘤@#@C．嗜铬细胞瘤@#@D．肾上腺髓质增生@#@E．以上都不正确@#@@#@67．寻找甲状腺癌转移灶宜用：

@#@（D）@#@A．127Ⅰ-NaI@#@B．99mTcO4-@#@C．99mTc－MIBI@#@D．131Ⅰ-NaI@#@E．以上都正确@#@@#@68．寻找异位甲状腺显像宜用：

@#@（D）@#@A．127Ⅰ-NaI@#@B．99mTcO4@#@C．99mTc—MIBI@#@D．131Ⅰ-NaI@#@E．以上都正确@#@@#@69．评价甲状腺结节功能状态最常用的显像剂：

@#@（B）@#@A．127Ⅰ-NaI@#@B．99mTcO4@#@C．99mTc—MIBI@#@D．131Ⅰ-NaI@#@E．以上都不正确@#@@#@70．评价心肌活力的最好方法是：

@#@（D）@#@A．心电图@#@B．冠状动脉造影@#@C．99mTc-MIBI心肌灌注显像@#@D．18F-FDGPET显像@#@E．以上都不是@#@@#@71．99mTc-MIBI运动负荷心肌灌注显像常在运动高峰时注药，再过1～2小时后静息状态下采集图像，该图像反映的是：

@#@（B）@#@A．静息状态下的心肌血流分布@#@B．运动高峰时的心肌血流分布@#@C．运动和静息两种状态的心肌血流分布@#@D．狭窄的冠状动脉@#@E．梗死区的活性心肌@#@@#@72．甲状腺冷结节可见于下列情况，除了：

@#@（C）@#@A．甲状腺癌@#@B．甲状腺炎@#@C．甲状腺自主功能腺瘤@#@D．甲状腺囊肿@#@E．甲状腺腺瘤伴出血@#@@#@73．99mTc-硫胶体显像用于胃肠道出血显像中能检出的最少出血量为：

@#@（B）@#@A．0.01ml／min@#@B．O.1ml／min@#@C．O.5ml／min@#@D．1ml／min@#@E．3ml／min@#@@#@74．为提高异位胃黏膜显像检出阳性率，可采用：

@#@（C）@#@A．口服苯巴比妥@#@B．口服KClO4@#@C．皮下注射五肽胃泌素@#@D．注射胰高血糖素@#@E．脂餐试验@#@@#@75．肝胶体显像适应证是：

@#@（D）@#@A．黄疸鉴别@#@B．胆系结石时，肝胆各部位功能状况判定@#@C．先天性胆道闭锁@#@D．肝占位性病变@#@E．肝炎@#@@#@76．核素肝胆动态显像中，先天性胆道闭锁的影像特点是：

@#@（A）@#@A．肠道24小时仍不出现放射性@#@B．胆道延迟到4小时不显影@#@C．胆囊延迟到4小时不显影@#@D．肝显影延迟@#@E．肝脏不显影@#@@#@77．核素显像诊断肝海绵状血管瘤的最恰当的方法是：

@#@（D）@#@A．肝胶体显像@#@B．肝阳性显像@#@C．肝血池显像@#@D．肝胶体和肝血池联合显像@#@E．肝胆显像@#@@#@78．急性胆囊炎在核素肝胆动态显像中最典型的特征是：

@#@（B）@#@A．胆囊很快显影@#@B．胆囊持续不显影@#@C．肠道中可见大量放射性@#@D．肠道始终无放射性@#@E．肝管显影@#@@#@79．为鉴别先天性胆管闭锁与新生儿肝炎可使用：

@#@（A）@#@A．苯巴比妥@#@B．吗啡@#@C．脂餐试验@#@D．促胆囊收缩素@#@E．维生素C@#@@#@80．肺灌注显像的原理是以下哪一种机制：

@#@（C）@#@A．细胞选择性摄取@#@B．化学吸附作用@#@C．微血管栓塞@#@D．特异性结合@#@E．非特异性结合@#@@#@81．以下哪项不是肺灌注显像的适应证：

@#@（A）@#@A．肺动脉床极度受损者@#@B．肺动脉栓塞的早期诊断@#@C．移植肺的监测@#@D．原因不明的肺动脉高压@#@E．大动脉炎综合征累及肺血管者@#@@#@82．下列骨显像影像哪种属异常：

@#@（E）@#@A．双侧肩胛下角放射性增高@#@B．胸骨放射性稍增高@#@C．前位腰椎上段放射性均匀性增浓@#@D．儿童长骨骨骺端显像清晰@#@E．肋骨局部放射性浓聚@#@@#@83．有关骨髓显像下列哪项描述不正确：

@#@（B）@#@A．正常成年人中轴骨显影清晰@#@B．正常成年人肝、脾及外周骨髓显影@#@C．正常儿童四肢骨髓显影@#@D．骨髓活性水平低于2级提示骨髓功能受抑制@#@E．骨髓活性水平高于2级多见于骨髓增生性疾病@#@@#@84．下列哪项不能作为淋巴显像剂：

@#@（A）@#@A．99mTc-MDP@#@B．99mTc-Dx@#@C．99mTc-HAS@#@D．99mTc-硫化锑@#@E．131I-McAd@#@@#@85．在泌尿系统梗阻情况下，评价肾功能主要看肾图的哪项指标：

@#@（C）@#@A．肾脏指数@#@B．半排时间@#@C．分浓缩率@#@D．15分钟残留率@#@E．峰时@#@@#@86．肾脏指数（RI）是反映肾功能的半定量指标，肾功能中度受损的RI值是：

@#@（B）@#@A．<@#@20％@#@B．20％～30％@#@C．30％～40％@#@D．>@#@40％@#@E．<@#@10％@#@@#@87．下列哪项不是肾图的优点：

@#@（D）@#@A．简便@#@B．无创@#@C．无禁忌证@#@D．不受机体状况和技术因素的影响@#@E．以上都不正确@#@@#@88．下列哪项不是肾静态显像的应用：

@#@（A）@#@A．肾小球滤过率测定@#@B．肾实质内占位性病变@#@C．肾脏位置@#@D．肾脏大小@#@E．以上都不正确@#@@#@89．肾图检查的示踪剂是：

@#@（B）@#@A．99mTc-DTPA@#@B．131Ⅰ-邻碘马尿酸钠@#@C．131Ⅰ-6-碘代胆固醇@#@D．99mTc-DMSA@#@E．以上都不正确@#@@#@90．最常用的肾动态显像的显像剂：

@#@（A）@#@A．99mTc-DTPA@#@B．131Ⅰ-邻碘马尿酸钠@#@C．131Ⅰ-6-碘代胆固醇@#@D．99mTc-DMSA@#@E．以上都不正确@#@@#@91．肾静态显像的显像剂：

@#@（D）@#@A．99mTc-DTPA@#@B．131Ⅰ-邻碘马尿酸钠@#@C．131Ⅰ-6-碘代胆固醇@#@D．99mTc-DMSA@#@E．以上都不正确@#@@#@92．PET目前较难鉴别下列诊断：

@#@（A）@#@A．肺癌与肺结核@#@B．肺癌与肺炎@#@C．脑瘤放疗后纤维化与复发@#@D．乳腺癌与乳腺小叶增生@#@E．直肠癌与直肠息肉@#@@#@93．放射性核素治疗引起的辐射效应是下列哪种反应：

@#@（D）@#@A．物理反应@#@B．化学反应@#@C．生物学综合反应@#@D．上述三者都是@#@E．上述三者都错@#@@#@94．放射性核素靶向治疗肿瘤主要用于：

@#@（C）@#@A．实体瘤@#@B．局限性实体瘤@#@C．弥散性实体瘤@#@D．上述三者都是@#@E．上述三者都不是@#@@#@95．下列哪种情况的Graves病不是131Ⅰ治疗的适应证：

@#@（D）@#@A．甲亢合并心脏病@#@B．白细胞减少@#@C．甲亢伴突眼@#@D．严重肾功能障碍@#@E．甲亢合并肝功能受损@#@@#@96．131Ⅰ治疗Graves甲亢最严重的早期反应是：

@#@（B）@#@A．甲状腺功能低下@#@B．甲亢危象@#@C．白细胞降低@#@D．过敏反应@#@E．发生突眼或突眼加重@#@@#@97．131Ⅰ治疗Graves甲亢最常见也是最主要的并发症是：

@#@（A）@#@A．甲状腺功能低下@#@B．复发@#@C．甲状腺癌@#@D．内分泌突眼@#@E．染色体畸变@#@@#@98．131Ⅰ治疗自主功能性甲状腺结节治疗前应：

@#@（A）@#@A．使用外源性甲状腺激素@#@B．禁用外源性甲状腺激素@#@C．使用碘剂@#@D．使用抗甲状腺药物@#@E．同时使用抗甲状腺药物和碘剂@#@99．诊断分化型甲状腺癌转移和复发的最灵敏的指标是：

@#@（B）@#@A．TBG@#@B．Tg@#@C．FSH@#@D．TRab@#@E．TGM@#@@#@100．放射性核素治疗骨转移癌的适应证是：

@#@（B）@#@A．骨显像为溶骨性改变@#@B．骨显像为成骨性改变@#@C．白细胞>@#@2×@#@109／L@#@D．溶骨性改变并剧烈骨痛@#@E．以上都错@#@@#@101．治疗分化型甲状腺癌的最佳方案为：

@#@（D）@#@A．手术治疗+外照射治疗@#@B．手术治疗+131Ⅰ治疗@#@C．手术治疗+外照射治疗+甲状腺激素抑制治疗@#@D．手术治疗+131Ⅰ治疗+甲状腺激素抑制治疗@#@E．以上都错@#@@#@@#@102．在外照射防护措施中，常使用有机玻璃、铝、塑料等低原子序数作屏蔽材料进行防护的射线是：

@#@（C）@#@A．X射线@#@B．γ射线@#@C．β射线@#@D．中子@#@E．质子@#@@#@103．一般病人在一次普通的核医学显像过程中全身接受的平均辐射剂量为（C）@#@A．10mSv@#@B．20mSv@#@C．3.6mSv@#@D．1mSv@#@E．50mSv@#@@#@104．131I-MIBG显像的作用机制是：

@#@（B）@#@A．代谢性陷入@#@B．配体与受体结合@#@C．化学吸附@#@D．细胞的吞噬和胞饮作用@#@E．特殊价态物质@#@@#@105．显像剂是通过微血管栓塞和拦截的显像方法是：

@#@（D）@#@A．肺通气显像@#@B．心血池显像@#@C．肝胆显像@#@D．肺灌注显像@#@E．骨显像@#@@#@106．下列关于脑血流灌注显像剂特性的说法中，错误的是：

@#@（B）@#@A．具有通过血脑屏障的能力@#@B．其带有负电荷，因此能通过血脑屏障膜@#@C．其具有脂溶性@#@D．相对分子质量小@#@E．具有确定的脑分布区域@#@@#@107．关于脑血流灌注显像的表现，下列说法中错误的是：

@#@（B）@#@A．癫痫发作时病灶血流增加@#@B．颅内出血局部血流增加@#@C．急性脑梗死出现低血流灌注区@#@D．老年痴呆症可见局部低血流灌注区@#@E．精神性疾病也可见局部低血流灌注区@#@@#@108．脑血流灌注显像/介人试验的目的是：

@#@（D）@#@A．防止脑显像出现并发症@#@B．观察药物治疗效果@#@C．同时进行药物治疗@#@D．提高对脑缺血的诊断阳性率@#@E．以上均正确@#@@#@109．心血池显像剂是：

@#@（D）@#@A．99mTc-MIBI@#@B．201T1@#@C．99mTc-HMPAO@#@D";i:

8;s:

13001:

"贵州省黔南三州中考英语真题试题@#@2019年贵州省黔南州中考英语试卷@#@听力部分（含I、II、III大题，满分5分）I、听句子．从下面各小题所给的A、B、C三@#@幅图片中，选择与句子内容相符的图片．每个句子听两遍．（共5小题，每题1分，满分5分）@#@Ⅱ、听对话．根据对话内容，从下面各小题所给的A、B、C三个选项中选择最佳选项．每段对话听两遍．（共3小题，满分15.0分）@#@6．（7.5分）（A）听下面5段对话，完成下列小题．@#@

（1）Whatanimalisthemanafraidof？

@#@@#@A．Snakes@#@B．Dogs@#@C．Ducks@#@2）HowoftendoesHenrypracticebasketball@#@A．Onedayaweek@#@B．Sevendaysaweek．@#@C．Sixdaysaweek．@#@（3）WhatwasLisadoingwhenMikecalledher？

@#@@#@A．Wateringtheflowers．@#@B．Takingashower．@#@C．Takingawalk@#@（4）Whereisthenearestcinema？

@#@@#@A．Insidethesupermarket．@#@B．Ontherightofthesupermarket．@#@C．Ontheleftofthesupermarket@#@（5）WhyisChrisgoingtoBookCity？

@#@@#@A．Tobuybooks@#@B．AToreturnbooks@#@C．Toreasdbooks@#@7．（3分）（B）听下面一段对话，完成下列小题．．@#@

（1）WhatcoloroftheT﹣shirtdidthemanchooseatlast？

@#@@#@A．White@#@B．Black@#@C．Brown@#@

（2）Howwastheweatherwhentheconversationtookplace？

@#@@#@A．Sunny．@#@B．Windy．@#@C．Rainy．@#@8．（4.5分）听下面一段对话，完成下列小题．@#@

（1）WhichtimewasitforMarytotakepartinaTreePlantingDayactivity？

@#@@#@A．Thefirsttime．@#@B．Thesecondtime@#@C．Thethirdtime．@#@

（2）Howmanytreesdidtheyplant？

@#@@#@A．Twenty．@#@B．Twenty﹣five．@#@C．Thirty﹣five．@#@（3）HowdidMaryfeelintheactivity？

@#@@#@A．Tired．@#@B．Excited@#@C．Thirsty．@#@Ⅲ、听短文．按照所听内容在表格里的横线处填入适当单词，每处限填一词．本段短文听两遍．（共1小题，每题10分，满分10分）@#@9．（10分）@#@Welcometothe2019Summercamp@#@Duration（持续时间）ofthecamp@#@FromJuly

（1）@#@th@#@toAugust20@#@Placeofthecamp@#@Inthe@#@Children'@#@s

（2）@#@English：

@#@@#@Advantages@#@?

@#@Helpimproveyour（3）English：

@#@?

@#@Makeforeignfriends．@#@Themainactivities@#@?

@#@Englishfilms；@#@@#@?

@#@English@#@（4）．@#@?

@#@English@#@speeches．@#@Phonenumber@#@（5）．@#@笔试部分（满分15分）IV、单项选择（共15小题，每题1分，满分15分）（A）从下面各小题A、B、0、D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项．@#@10．（1分）OurNationalDayisonfirstdayinOctober．（）@#@A．a；@#@theB．the；@#@aC．the；@#@不填D．a；@#@不填@#@11．（1分）Janeisverythirsty，sosheneedssome．（）@#@A．waterB．breadC．cakesD．rice@#@12．（1分）It'@#@sveryimportantustomakeaplanbeforeanewterm@#@begins．（）@#@A．ofB．With@#@C．By@#@D．@#@for@#@13．（1分）You'@#@dbettertakethemapwithyou@#@youwon'@#@tgetlost@#@．（）@#@A．sothatB．assoon@#@as@#@C．nowthat@#@D．@#@aslongas@#@14．（1分）Doesthedishtasteas@#@asitlooks@#@？

@#@（@#@）@#@A．wellB．best@#@C．good@#@D．@#@better@#@15．（1分）Bettyisoftenseen@#@the@#@lonelyoldmanwith@#@his@#@housework．（）@#@A．tohelpB．helping@#@C．helps@#@D．@#@helped@#@16．（1分）Bill，stopsmoking，@#@you'@#@llgetbettersoon@#@．（）@#@A．butB．after@#@C．or@#@D．@#@and@#@17．（1分）﹣﹣﹣Howmanyletters@#@you@#@toyourmother@#@？

@#@@#@﹣﹣﹣109inall，since2016@#@．（）@#@A．has，written@#@B．have，written@#@C．did，write@#@D．are，writing@#@18．（1分）﹣﹣﹣Itakethemagazineoutofthereadingroom@#@？

@#@@#@﹣﹣﹣I'@#@msorryyou@#@．（@#@）@#@A．Could；@#@couldn'@#@t@#@B．Must；@#@couldn'@#@t@#@C．Will；@#@can'@#@t@#@D．May；@#@can'@#@t@#@19．（1分）Weshouldnotgooutside@#@insuchaterriblestorm@#@．（）@#@A．Probably@#@B．especially@#@C．immediately@#@D．exactly@#@20．（1分）Tomwon'@#@tgotobeduntilhisfather@#@backfromwork@#@．（）@#@A．willcomeB．came@#@C．comes@#@D．@#@come@#@21．（1分）﹣﹣﹣Look!

@#@Thelightinyourbedroomisstillon@#@．@#@﹣﹣﹣Sorry，Iforgot@#@（）@#@A．totumitoff@#@B．toturnitdown@#@C．toturnitupD．toturniton@#@22．（1分）﹣﹣﹣isitfromyourschooltothebusstop？

@#@@#@﹣﹣﹣It'@#@sabout5minutes'@#@walk（）@#@A．HowoftenB．HowlongC．HowsoonD．Howfar@#@23．（1分）﹣﹣﹣Stevenhadnothingforbreakfastthismorning，？

@#@@#@﹣﹣﹣No．Becausehehadafever．（）@#@A．hadn'@#@theB．hadheC．didn'@#@theD．didhe@#@24．（1分）﹣﹣﹣Jesse，lreallyloveyourChinesehandwriting．@#@﹣﹣﹣．（）@#@A．ThankyouB．Don'@#@tsaythat@#@C．Idon'@#@tthinksoD．Youarewelcome@#@（B）从下面各题A、B、C、D四个选项中，选出与划线部分意思相同或相近的最佳选项．25．（1分）Wemustkeepofftheforestfireifthereisone．It'@#@sdangeroustostay@#@nearit．（）@#@B．putoff@#@A．catchupwith@#@C．keepupwith@#@D．stayawayfrom@#@areproudoftheGreatWall@#@26．（1分）We，Chinesepeople@#@A．takepridein@#@B．takeactionon@#@C．takealookatD．takepartin@#@27．（1分）Dad，Idon'@#@tknowhowtorepairmybike．Couldyougivemeahand？

@#@@#@（）@#@A．handin@#@B．helpme@#@C．@#@findout@#@D．@#@driveme@#@28．（1分）Doyouknowhowtoworkoutthedifficultmathproblem@#@？

@#@（）@#@A．bringout@#@B．carryon@#@C．@#@solve@#@D．@#@dowith@#@29．（1分）Thedoctortoldmetogiveupsmoking@#@．（）@#@A．givein@#@B．giveaway@#@C．@#@practice@#@D．@#@stop@#@V、完型填空．阅读下列短文，从短文后各小题的四个选项中，选出填入空白处的最佳选@#@项．（共1小题，每题20分，满分20分）@#@30．（20分）Oneday，whentheLionasleepatnoon，thelittleMousecamerunning@#@by．Hewasina

（1）togethome．BecausetheMousedidntseetheLion．heran

（2）theLion'@#@snose．TheLionopenedhiseyes，shouting"@#@I'@#@mgoingtoeatyou!

@#@You（3）meup!

@#@"@#@"@#@DearLion，pleasedonoteatme!

@#@Ishall@#@（4）doitagainandIshallneverforgetyourkindness．Maybesomeday@#@will（5）youback!

@#@"@#@"@#@TheLionwas（6）theideaoftheMouse．Then@#@hesaid，"@#@IthinkIwillletyougo．Iamnot（7）anyway．"@#@Thelittle@#@Mousewassohappy!

@#@Heran（8）tohishome．Afewdayslater，theLion（9）intoanet（网）byaccident．TheLionshouted，tryingtogetfree．Justthen，thelittleMousehappenedtopassby．"@#@Iwillhelpyou，dearLion．"@#@ThelittleMousecutthenetwithhislittleteeth．It（10）himalongtime．Atlast，theLionwasfree!

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@#@@#@A．Ihardlydid!

@#@@#@B．Yes，Ido!

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@#@@#@D．Yes，Iam!

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@#@@#@A．Howtomoveaheavythingaway@#@B．AninterestingstoryaboutRobert@#@C．Robert'@#@shardwork@#@D．Learntoaskforhelpwhenneeded@#@33．（10分）@#@DearRita，@#@Howareyou？

@#@Lasttimeyouaskedmeaboutthegreatestinventioninmy@#@eyes．Ihavealsodiscusseditwithmybestfriends，Anna，SueandKris．Wehavedifferentideas．Annathinksitisthehigh﹣speedrailway；@#@Sue，thesharedbike；@#@Kris，theonlineshopping；@#@andIprefertheInternet．@#@TheInternetisjustlikeanet，anditconnectsuswiththeworld．Inthepast，itwasnearlyimpossibleforpeopletocommunicateimmediatelywithpeopleinothercountries．Theyhadtospendalongtimetoreachtheirdestinations（目的地），andnoteveryonecoulddothat．ButtheInternethasmadethe@#@impossiblepossible．Nowwecancommunicatewithforeignersonline．@#@TheInternetalsohelpsusknowwhatishappeningaroundtheworld，andhasmadeourlifeandworkeasier．Inrecentyears，shoppingonlineisverypopular．Wecanjuststayathomeandbuywhatweneedonline．Wecanalsodoonlineofficeworkanddistanceeducation．Besides，wecanwatchmovies，listentomusicandevenplaygamestorelaxourselvesontheInternet．@#@So，IthinkthattheInternetisoneofthegreatestinventions．Ithas@#@changedourworld!

@#@AlthoughtherearestillmanyproblemswiththeInternet，@#@theywillbesolvedinthenearfuture．Asastudentweshouldmakegooduse@#@oftheInter";i:

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14994:

"国际禁毒日活动方案@#@2021年国际禁毒日活动方案@#@a;@#@少年儿童是祖国的未来、民族的希望，而毒品祸国殃民，是人类社会的公害。

@#@下面是为大家整理的关于2021年国际禁毒日活动方案，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!

@#@@#@2021年国际禁毒日活动方案1@#@一、活动主题：

@#@@#@青少年和合成毒品@#@二、活动时间：

@#@@#@6月25日——6月30日@#@三、活动内容：

@#@@#@“六个一”@#@举行一次升旗仪式@#@在6月25日的升旗仪式上进行以“依法禁毒、构建和谐”为主题的国旗下讲话，进一步增强广大师生拒毒防毒的意识。

@#@@#@集中进行一次禁毒教育标语宣传@#@利用教学楼前的电子屏，在“6.26”期间，集中进行禁毒教育宣传，使学生对禁毒教育有更进一步的认识和了解。

@#@@#@举行一次毒品知识主题班会@#@6月26日，各班根据政教处下发的禁毒教育宣传资料，班主任在网上搜集有关材料，组织本班学生进行一次禁毒教育主题班会，使学生了解毒品的相关知识，学习防范毒品的技能。

@#@@#@发放一份禁毒教育倡议书@#@6月26日主题班会课以后，各班将学校统一印发的禁毒教育倡议书下发到学生手中，倡议同学们在日常生活中，要坚决对毒品说“不”，要养成良好的学习生活习惯，不接触毒品，不轻信盲从他人的诱惑，时刻保持高度警惕;@#@积极参加健康向上的文娱活动，摒弃不良的`生活习俗，养成高尚的情趣和健康文明的生活方式，做“珍爱生命、拒绝毒品”的好少年。

@#@@#@在周末回家的时候，由学生将倡议书带回家，要求与家长一起阅读学习，把禁毒知识灌输给每一位学生和每一位家长，使每一个家庭都能提高认识，远离毒品。

@#@@#@举行一次禁毒教育签名活动@#@在6月26日早操期间，组织全体学生就禁毒教育相关要求和学校的活动安排对学生进行讲解，然后组织全体学生进行禁毒教育签名活动，以此来表达全校师生防毒、拒毒的决心和对国际禁毒日活动的支持。

@#@@#@组织学生观看一次禁毒教育视频@#@在6月26日—6月30日，组织全校学生在三个白班教室以及五楼会议室，观看禁毒教育宣传视频。

@#@各班班主任全程组织，负责本班学生的纪律及安全等。

@#@@#@四、活动要求@#@1、各班主任及相关人员要高度重视本次禁毒教育集中宣传教育活动，充分准备，确保活动取得实效。

@#@@#@2、在各项活动中，班主任要全程组织好学生，尤其是对活动过程中的安全要格外重视。

@#@@#@3、班主任认真准备主题班会课，把班会课作为禁毒宣传教育的主战场。

@#@课前利用网络多准备相关的资料，对学生进行宣传和教育，力争使禁毒教育在学生之间入脑入心。

@#@@#@2021年国际禁毒日活动方案2@#@一、领导重视，活动有序@#@我校为市毒品预防教育示范学校，历来重视毒品预防教育。

@#@今年的毒品预防教育，黎校长尤为重视，亲自布置，亲自检查落实，亲自联系沙琅方面做横幅。

@#@确保了学校的毒品预防教育宣传活动有效有序进行。

@#@@#@二、目标明确，认识到位@#@我校以提高中小学生惧毒、拒毒、防毒的意识和能力为核心，以“不让毒品进校园”为根本目标，在全校乃至学生家庭、社会范围内掀起毒品预防宣传教育的高潮，最大限度遏制毒品对我校学生的危害，促进我校校园和谐稳定，黄岭和谐稳定。

@#@@#@三、活动丰富，效果显著@#@1、召开防范新型毒品宣传教育大会。

@#@请我校的法制副校长于6月23日星期四下午召开报告会，让学生充分认识什么是新型毒品，认识毒品的危害以及毒品的预防等，切实提高毒品防范能力。

@#@@#@2、开展“禁毒一堂课”教育活动。

@#@各班班主任利用6月22日星期三下午的周会课上好一堂“预防新型毒品的危害”的教育课，确保每一位学生知晓新型毒品的危害及预防。

@#@@#@3、出禁毒宣传板报和悬挂宣传横幅、张贴宣传标语。

@#@6月23日前，各班出一期以“珍爱生命远离毒品”为主题的黑板报，组织学生观看我校的禁毒宣传专栏。

@#@6月22日在校内外各悬挂“一人吸毒，全家遭殃”、“禁绝毒品，功在当代，利在千秋”禁毒宣传横幅，在校内外张贴一批禁毒宣传标语。

@#@@#@4、组织部分学生观看禁毒影片《明天》。

@#@利用6月22日、23日两晚自修时间，分级分别组织200人观看禁毒影片《明天》。

@#@@#@5、张贴禁毒宣传海报。

@#@6月26日前在学校新教学楼一楼大厅张贴禁毒宣传海报，并组织学生观看，以触目惊心的图片震撼学生的心灵。

@#@@#@6、举办以“青少年预防合成毒品”为主题的征文活动。

@#@各班组织全班学生书写字数1000字左右的以“青少年预防合成毒品”为主题的文稿，并自行评选后，将最优秀的一份稿件上交德育副校长处。

@#@学校再择优选择3篇征文上送德育股。

@#@@#@7、组织学生进行“拒绝毒品”宣誓活动并书写“拒绝毒品，珍爱生命”保证书。

@#@@#@禁毒斗争是全民族的一件大事，关系到中华民族的兴亡。

@#@我校对毒品预防教育不敢有丝毫的怠慢，总是将禁毒工作放到德育工作的首位来抓，保证学生不吸毒、不涉毒。

@#@@#@2021年国际禁毒日活动方案3@#@为切实做好禁毒宣传教育工作，提高全体师生认识毒品、拒绝毒品、防范毒品的能力，葵涌街道第二小学在“　6.3”　虎门销烟纪念日至“6.26”国际禁毒日这段时间里，将集中开展禁毒宣传教育活动，把宣传、学习、贯彻《禁毒法》作为一项重要而迫切的任务，切实加强领导，精心组织实施，层层落实工作责任，扎扎实实开展好宣传教育活动。

@#@学校要求，各班要组织全体同学，通过出禁毒宣传板报、召开禁毒主题班会、参加禁毒宣传签名等，帮助全体同学增强自觉远离毒品的意识和抵制毒品的能力，确保校园无毒品，学生不吸毒。

@#@为确保这次活动顺利进行，特制定如下方案：

@#@@#@一、指导思想@#@坚持以理论和重要思想为指导，认真贯彻落实省、市、区禁毒工作会议精神，紧紧围绕“参与禁毒斗争，构建和谐社会”的主题，充分发挥学校少先队的组织优势，号召和动员广大学生参与到各项禁毒宣传教育活动中。

@#@通过扎实有效的宣传，进一步加强对青少年毒品预防教育，掀起宣传、学习《禁毒法》的热潮，努力营造浓厚的舆论氛围，促进社会稳定和谐。

@#@@#@二、工作安排@#@1、积极开展禁毒宣传教育。

@#@各班依托思想品德课及班会课、黑板报、宣传栏等多种形式开展禁毒宣传，宣传《禁毒法》，宣传毒品知识、国家禁毒法律法规，宣传禁毒工作取得的显著成效等。

@#@@#@2、以“6·@#@　3”　虎门销烟纪念日、“6·@#@　26”　国际禁毒日为契机，各班组织全体同学，通过出禁毒宣传板报、召开禁毒主题班会、参加禁毒宣传签名等活动，帮助全体同学增强自觉远离毒品的意识和抵制毒品的能力，确保校园无毒品，学生不吸毒。

@#@@#@三、开展宣传教育活动的形式@#@禁毒关键在于预防，预防关键在于教育。

@#@青少年学生之所以成为最易受到毒品侵害的“高危人群”，其主要的原因是缺乏对毒品危害的认识，缺乏对毒品危害性的了解，往往受到环境的影响，被居心不良者误导而走上不归路。

@#@我们针对学生的心理、生理和认知特点，切实做到超前预防，让学生“识毒、明毒、拒毒”。

@#@学校组织形式多样、形象生动、通俗易懂、文明科学的禁毒宣传活动。

@#@@#@1、制作禁毒宣传墙报。

@#@学校要制作好教室内禁毒宣传墙报，加大禁毒宣传力度。

@#@组织全体学生参观“毒品预防教育”图片展览，用鲜活的实例强化广大学生拒毒防毒的意识。

@#@@#@2、开展禁毒宣传主题班会。

@#@班会形式内容可多样化，如禁毒知识竞赛、朗读学习有关文章等。

@#@@#@3、播放禁毒专题片。

@#@在“6.26”国际禁毒日前后，组织各班播放禁毒专题片。

@#@@#@4、禁毒宣传标语和挂图。

@#@“6.26”前后期间挂禁毒标语，营造良好的禁毒气氛。

@#@@#@5、广播站做好禁毒宣传工作。

@#@少先队举行“依法禁毒，构建和谐”征文比赛活动，进一步增强学生的禁毒观念。

@#@@#@6、6月26日是“国际禁毒日”，学校举行特别的升旗仪式，进行“禁毒”宣誓仪式，温逸洪校长以《远离毒品，关爱生命》为题进行国旗下讲话，向全校同学发出禁毒倡议。

@#@@#@7、进行“禁毒”签名。

@#@@#@8、组队去东莞虎门参观鸦片战争博物馆。

@#@@#@禁毒工作是一项社会的系统工程，需要我们人人参与。

@#@我们要通过认真学习禁毒知识，树立防毒意识，提高自我保护能力。

@#@学校德育处、少先队组织要充分认识开展禁毒工作的重大意义，切实加强领导和落实责任制度，发挥出学校少先队组织和少先队员的积极性，确保禁毒宣传教育工作各项任务落到实处，收到实效。

@#@@#@2021年国际禁毒日活动方案4@#@一、活动主题：

@#@携手禁毒构建和谐颍上@#@二、活动主办单位：

@#@县禁毒委员会@#@三、活动协办单位：

@#@县公安局、县公益志愿者联盟协会@#@四、活动目的：

@#@通过6.26国际禁毒日宣传活动的开展，全面推动我县禁毒工作，利用各种行之有效的宣传手段和措施，不断加大禁毒工作的宣传教育力度，努力在我县掀起全民禁毒热潮，营造浓厚的国际禁毒日宣传氛围。

@#@@#@五、活动时间：

@#@6月26日@#@六、活动地点：

@#@县邮政广场@#@七、活动安排：

@#@@#@1、制作现场宣传主横幅2条：

@#@“颍上县6.26国际禁毒日大型宣传活动”、“共携手远离毒品促和谐珍爱生命”@#@2、举办万人签名活动：

@#@制作“珍爱生命拒绝毒品”大型签名横幅，现场组织参加活动领导、禁毒委成员单位与会人员、公益志愿者、市民群众进行签名。

@#@@#@3、开展禁毒知识图片展：

@#@设立禁毒知识图片展区，利用图片展示向市民宣传毒品危害。

@#@@#@4、散发宣传传单：

@#@印制3000份禁毒宣传传单，在活动现场由禁毒志愿者向市民散发。

@#@@#@5、禁毒志愿者招募：

@#@设立招募台，向社会公开招募禁毒志愿者。

@#@@#@6、设立禁毒宣传咨询台：

@#@就禁毒方面知识和法律法规等现场接受群众咨询。

@#@@#@7、娱乐场所禁毒宣传：

@#@组织禁毒志愿者走进各娱乐场所张贴禁毒宣传挂图。

@#@@#@8、协助公益联盟协会开展禁毒公益短片的拍摄，做好禁毒社会宣传工作。

@#@@#@9、利用现场音响向市民进行禁毒知识宣传。

@#@@#@10、邀请政府有关领导、禁毒委各成员单位、新闻媒体等参加。

@#@@#@11、利用公安内网、互联网、报纸、电视台等新闻媒体做好活动的后期宣传报道工作。

@#@@#@2021年国际禁毒日活动方案5@#@一、指导思想@#@以党的`十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神为指导，深入贯彻落实《禁毒法》，以“珍惜美好青春、远离合成毒品;@#@解决毒品、健康人生”等为主题，采取形式多样、内容丰富、富有实效的宣传方式，努力营造“履行禁毒义务，参与禁毒斗争”的浓厚氛围，最大限度地预防青少年吸毒、减少毒品危害。

@#@@#@二、工作目标@#@通过禁毒集中宣传教育活动，让广大人民群众，特别是青少年、学生、留守儿童进一步了解和支持禁毒工作，增强人民群众与涉毒违法犯罪行为作斗争的积极性，切实提高全民知毒、识毒、防毒和拒毒能力。

@#@@#@三、活动内容@#@广泛开展毒品危害宣传工作。

@#@充分利用共青团宣传阵地，电子屏、宣传条幅、禁毒海报等多种形式宣传禁毒知识。

@#@利用微博、微信公众号、QQ群等新媒体宣传禁毒知识，发布禁毒小常识。

@#@@#@开展禁毒宣传教育进社区活动。

@#@组织青年志愿者走进社区开展禁毒宣传，重点依托“七彩小屋”、青少年综合服务平台等青少年集中活动场所，通过现场发放禁毒宣传手册、播放禁毒宣传片等形式，开展禁毒知识宣讲，劝诫青少年不碰毒、不制毒、不贩毒，提高青少年群体对毒品的识别能力和防范能力。

@#@@#@开展禁毒宣传教育进学校活动。

@#@学习团委、少先队组织开展一次以“不让毒品进校园”、“青少年远离毒品”等为主题的团、队日活动，对学生进行禁毒宣传教育，并有计划的组织青少年走进戒毒所进行参观，切实感受毒品给生活带来的危害，教育青少年从小远离毒品。

@#@与戒毒所合作开展毒品知识进校园活动，进一步普及禁毒知识，培养学生自觉抵制毒品侵害、参与禁毒斗争的意识。

@#@@#@全面深化农村禁毒教育成果，发放禁毒宣传资料、提供法律咨询服务、制作禁毒板报等形式进行宣传。

@#@同时走家串户，深入田间地头，扩大禁毒宣传工作的覆盖面，显著提高农村青年禁毒知识的知晓率。

@#@@#@四、工作要求@#@1、要高度重视。

@#@以“6.26”国际禁毒日为契机，在广大青少年中开展禁毒宣传教育活动，并组织动员青少年积极参与禁毒斗争，是关系青少年健康成长，构建和谐社会的一项重要举措，具有十分重要的意义。

@#@各级团组织一定要高度重视，把此项活动抓紧抓实，为社会平安稳定做出贡献。

@#@@#@2、要精心组织。

@#@各级团组织要结合实际情况，开展好禁毒宣传教育活动，使青少年尽可能多地参与到活动中来，积极营造全社会关注禁毒工作，共同参与禁毒斗争的良好氛围。

@#@@#@3、认真总结。

@#@各级团组织要积极配合区禁毒办认真开展禁毒宣传教育活动，认真总结推广青少年禁毒教育工作的经验，不断探索适合青少年特点和社会发展的有效工作形式，夯实禁毒工作在青少年群众的基础，活动图文信息、活动总结请及时报团区委。

@#@@#@2021年国际禁毒日活动方案@#@";i:

10;s:

8966:

"高一物理必修一第二章习题及答案@#@高一物理必修一第二章习题及答案@#@第二章匀变速直线运动的研究@#@一、选择题@#@1．物体做自由落体运动时，某物理量随时间的变化关系如图所示，由图可知，纵轴表示的这个物理量可能是（）@#@A．位移@#@t@#@B．速度@#@C．加速度D．路程@#@2．物体做匀加速直线运动，其加速度的大小为2m/s2，那么，在任1秒内（）@#@A．物体的加速度一定等于物体速度的2倍@#@B．物体的初速度一定比前1秒的末速度大2m/s@#@C．物体的末速度一定比初速度大2m/s@#@D．物体的末速度一定比前1秒的初速度大2m/s@#@3．物体做匀变速直线运动，初速度为10m/s，经过2s后，末速度大小仍为10m/s，方向与初速度方向相反，则在这2s内，物体的加速度和平均速度分别为（）@#@A．加速度为0；@#@平均速度为10m/s，与初速度同向@#@B．加速度大小为10m/s2，与初速度同向；@#@平均速度为0@#@C．加速度大小为10m/s2，与初速度反向；@#@平均速度为0@#@D．加速度大小为10m/s2，平均速度为10m/s，二者都与初速度反向@#@4．以v0=12m/s的速度匀速行驶的汽车，突然刹车，刹车过程中汽车以a=－6m/s2的加速度继续前进，则刹车后（）@#@A．3s内的位移是12mB．3s内的位移是9m@#@C．1s末速度的大小是6m/sD．3s末速度的大小是6m/s@#@5．一个物体以v0=16m/s的初速度冲上一光滑斜面，加速度的大小为8m/s2，冲上最高点之后，又以相同的加速度往回运动。

@#@则（）@#@A．1s末的速度大小为8m/sB．3s末的速度为零@#@C．2s内的位移大小是16mD．3s内的位移大小是12m@#@二、填空及实验题@#@11．一辆汽车从甲地出发，沿平直公路开到乙地刚好停止，其速度图象如图所示。

@#@那么0～t和t～3t两段时间内，加速度的大小之比为，位移的大小之比为，平均速度的大小之比为，中间时刻速度的大小之比为。

@#@@#@12．如图所示，质点A从高为h的窗台上方H处自由下落。

@#@则A通过窗台所用的时间为__________。

@#@@#@ @#@@#@13．实验室备有下列仪器：

@#@@#@A．长度为1m最小刻度为毫米的刻度尺；@#@@#@B．长度为1m最小刻度为分米的刻度尺；@#@@#@C．秒表；@#@@#@D．打点计时器；@#@@#@E．低压交流电源（50Hz）；@#@@#@F．低压直流电源；@#@@#@G．天平。

@#@@#@为了测量重锤下落的加速度的数值，上述仪器中必须有的是（填字母代号），实验是通过研究重锤做运动来测量重锤下落加速度的。

@#@@#@14．在做“研究匀变速直线运动”实验中，打点计时器打出的一条纸带中的某段如图所示，若A、B、C……点间的时间间隔均为0.10s，从图中给定的长度，求出小车的加速度大小是，打下C点时小车的速度大小是。

@#@@#@ @#@@#@三、计算题@#@15．为了比较汽车的加速性能，请计算下列汽车的加速度。

@#@@#@（单位用m/s2，结果保留到小数点后两位。

@#@）@#@动力性@#@羚羊SC7130@#@基本型@#@奇瑞SQR7160@#@基本型@#@悦达QYZ6390@#@基本型@#@0～100km/h@#@加速所需时间（s）@#@14@#@13.5@#@15@#@最高时速（km/h）@#@170@#@168@#@160@#@百公里耗油（L/100km）@#@4.8@#@6.9@#@6@#@ @#@@#@16．物体以10m/s的初速度冲上一足够长的斜坡，当它再次返回坡底时速度大小为@#@6m/s，设上行和下滑阶段物体均做匀变速运动，则上行和下滑阶段，物体运动的时间之@#@比多大？

@#@加速度之比多大？

@#@@#@ @#@@#@17．一个屋檐距地面9m高，每隔相等的时间就有一个水滴从屋檐自由落下。

@#@当第4滴水刚要离开屋檐时，第1滴水正好落到地面，求此时第2滴水离地的高度。

@#@（g=10m/s2）@#@ @#@@#@18．竖直上抛的物体，上升阶段与下降阶段都做匀变速直线运动，它们的加速度都等于自由落体加速度。

@#@一个竖直上抛运动，初速度是30m/s，经过2.0s、3.0s、4.0s，物体的位移分别是多大？

@#@通过的路程分别是多长？

@#@各秒末的速度分别是多大？

@#@（g取10m/s2）@#@ @#@@#@19．矿井里的升降机从静止开始做匀加速运动，经过3s，它的速度达到3m/s；@#@然后做匀速运动，经过6s；@#@再做匀减速运动，3s后停止。

@#@求升降机上升的高度，并画出它的速度图象。

@#@@#@ @#@@#@20．跳伞运动员从350m高空离开飞机开始下降，最初未打开伞，自由下落一段距离后才打开伞，打开伞后以2m/s2的加速度匀减速下降，到达地面时速度为4m/s，求跳伞运动员自由下降的高度。

@#@@#@参考答案@#@一、选择题@#@1．B@#@2．C@#@解析：

@#@只有C正确。

@#@你能把错误的选项都改正确了吗？

@#@改A：

@#@在任1秒内物体的加速度不变，而物体速度增加2m/s。

@#@改B：

@#@在任1秒内物体的初速度一定跟前1秒的末速度相等。

@#@改D：

@#@在任1秒内物体的末速度一定比前1秒的初速度大4m/s。

@#@@#@3．C@#@解析：

@#@规定初速度v0方向为正，则a=@#@=@#@=@#@m/s2=－10m/s2，@#@=@#@=0，@#@C正确。

@#@@#@4．AC@#@解析：

@#@以v0方向为正，汽车做匀减速直线运动，a=－6m/s2。

@#@@#@停下所需时间t'@#@=@#@=@#@s=2s@#@3s内的位移x=@#@t'@#@=12m@#@∴若不经判断分析，而直接选用公式x=v0t＋@#@at2将3s代入，求得x=9m是错误的。

@#@@#@5．ACD@#@解析：

@#@此题情景中，物体先做匀减速直线运动，速度到零后，又做反向匀加速直线运动。

@#@所以1s末的速度大小为8m/s，2s内的位移大小是16m，3s末的速度大小为8m/s，3s内的位移大小是12m。

@#@A、C、D正确。

@#@@#@6．A@#@解析：

@#@竖直上抛运动，虽然速度方向有改变，但加速度大小、方向始终未改变，所以是匀变速直线运动，速度—时间图象应是一条直线。

@#@A正确。

@#@@#@7．B@#@解析：

@#@如果刹车的时间为t，刹车距离为s；@#@在这段时间内后车匀速行驶的距离为2s。

@#@前车刹车结束时，两车距离为s；@#@后车刹车距离也为s，只有两车相距为2s以上才能不相撞。

@#@@#@8．D@#@解析：

@#@由速度－时间图象中，曲线与横轴间所围的面积为物体在一段时间内的位移。

@#@所以在前2s内物体的位移一直在增大。

@#@到第2s末，物体的速度改变方向。

@#@第1s末、第3s末、第5s末物体所处的位置相同。

@#@@#@9．D@#@解析：

@#@汽车通过两根电线杆的平均速度@#@=@#@=@#@m/s=10m/s，又@#@=@#@，所以经过第一根电线杆的速度为5m/s。

@#@D正确。

@#@@#@此题也可以用匀变速直线运动的位移公式来解，但计算起来用平均速度公式更容易些。

@#@@#@10．D@#@解析：

@#@@#@=@#@=@#@=@#@∴正确答案为D。

@#@@#@二、填空及实验题@#@11．2:

@#@1；@#@1:

@#@2；@#@1:

@#@1；@#@1:

@#@1@#@解析：

@#@运用平均速度及初速度为零的匀加速直线运动的比例关系可解。

@#@@#@12．@#@－@#@解析：

@#@根据h=@#@，得到t=@#@所求时间t=@#@－@#@注意，公式t=@#@必须在初速度为零的条件下运用。

@#@@#@13．ADE；@#@自由落体@#@14．4.0m/s2；@#@1.1m/s@#@解析：

@#@x1=AB=5.0cm；@#@x2=AC－AB=9.0cm。

@#@@#@x3=AD－AC=13.0cm；@#@x4=AE－AD=17.0cm。

@#@@#@Δx=x2－x1=x3－x2=x4－x3=4.0cm@#@a=@#@=4.0m/s2@#@由vc=@#@或vc=@#@得vc=1.1m/s@#@三、计算题@#@15．解析：

@#@1.98m/s2；@#@2.06m/s2；@#@1.85m/s2@#@a羚=@#@=@#@m/s2=1.98m/s2@#@a奇=@#@=@#@m/s2=2.06m/s2@#@a悦=@#@=@#@m/s2=1.85m/s2@#@16．解析：

@#@@#@；@#@@#@由平均速度v平均=@#@上行和下滑阶段的平均速度大小分别为：

@#@@#@v平上=5m/s@#@v平下=3m/s@#@由于上行和下滑阶段的位移大小相等，所以@#@时间之比@#@=@#@加速度之比@#@=@#@17．解析：

@#@5m@#@由初速度为零的匀加速直线运动规律可知，@#@h43∶h32∶h21=1∶3∶5@#@h21=@#@=5m@#@18．解析：

@#@40m，45m，40m；@#@40m，45m，50m；@#@10m/s向上，0m/s，10m/s向下。

@#@@#@根据竖直上抛运动的对称性，如图，@#@初速度30m/s的上抛过程，与末速度30m/s的自由落体过程对称。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@此题还可用匀变速直线运动公式求解。

@#@@#@19．解析：

@#@27m@#@升降机的速度—时间图象如图所示。

@#@@#@H=S梯形=@#@（6＋12）×@#@3m=27m@#@ @#@@#@20．解析：

@#@59m@#@设运动员自由下落的高度为h1，做减速运动的高度为h2。

@#@@#@h1+h2=350m@#@自由下落：

@#@2gh1=v@#@减速下落：

@#@－2ah2=v@#@－v@#@联解三式得h1=59m@#@ @#@@#@";i:

11;s:

14175:

"湖南省株洲市渌口区届九年级下学期期中中考模拟考试英语试题@#@株洲市渌口区2020年上学期九年级期中考试@#@英语试题@#@班级_________姓名_________准考证号_________@#@（本试卷共8页，全卷满分：

@#@150分）@#@注意事项：

@#@@#@1.答题前，请考生将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核对条形码上的姓名、准考证号、考试和座位号。

@#@@#@2.必须在答题卡上答题,在草稿纸、试题卷上答题无效。

@#@@#@3.答题时，请考生注意各答题题号后面的答题提示。

@#@@#@4.请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔记清晰、卡面清洁。

@#@@#@5.答题卡上不得使用涂改液、涂改胶和贴纸。

@#@@#@第I卷@#@第一部分听力技能（共两节，满分30分）@#@第一节（共5个小题；@#@每小题1.5分，满分7.5分）@#@听下面5段对话。

@#@每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。

@#@听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。

@#@每段对话读两遍。

@#@1.1.HowdoesJohngotoschool?

@#@@#@A.@#@B.@#@C.@#@2.Whatdoesthewomanwanttobuy?

@#@@#@A.@#@B.@#@C.@#@3.WhatwasAlandoing?

@#@@#@A.Doinghomework.B.Cleaningthehouse.C.Cooking.@#@4.WhatdoesEmmawant?

@#@@#@A.Apiano.B.Aviolin.C.Aguitar.@#@5.WheredidPetervisitbefore?

@#@@#@A.TheGreatWall.B.TheBird’sNest.C.ThePalaceMuseum.@#@第二节（共15个小题；@#@每小题1.5分，满分22.5分）@#@听下面6段对话或独白。

@#@每段对话或独白后有2-3个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。

@#@听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；@#@听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。

@#@每段对话或独白读两遍。

@#@@#@听下面一段对话，回答第6和第7两个小题。

@#@@#@6.WhereisBettygoing?

@#@@#@A.Tothepark.B.Tothezoo.C.Tothemuseum.@#@7.Howistheweather?

@#@@#@A.Rainy.B.Snowy.C.Windy.@#@听下面一段对话，回答第8和第9两个小题@#@8.Whichcountryhasthemanbeen?

@#@@#@A.Australia.B.America.C.England.@#@9.Howlongdidhestaythere?

@#@@#@A.Forsixmonths.B.Forayear.C.Foroneandhalfayear.@#@听下面一段对话，回答第10和第11两个小题。

@#@@#@10.WhenisSallygoingtoBill’shouse?

@#@@#@A.OnFriday.B.OnSaturday.C.OnTuesday.@#@11.What’sSally’sadvice?

@#@@#@A.Talkingwithforeigners.B.SingingEnglishsongs.C.Listeningtotapes.@#@听下面一段对话，回答第12至14三个小题。

@#@@#@12.Howfaristhebookstore?

@#@@#@A.Thirtyminutes’walk.B.Thirtyminutes’ride.C.Thirtyminutes’drive.@#@13.Whichbusshouldthemantake?

@#@@#@A.No.8bus.B.No.18bus.C.No.28bus.@#@14.Wheremighttheconversationtakeplace?

@#@@#@A.Inthebookstore.B.Onthestreet.C.Atthebusstop.@#@听下面一段对话，回答第15至17三个小题。

@#@@#@15.Whatdidthetwospeakersdojustnow?

@#@@#@A.Theywatchedafootballmatch.B.Theyvisitedamuseum.C.Theywatchedamovie.@#@16.Wherearetheygoingnext?

@#@@#@A.Toapostoffice.B.Toarestaurant.C.Toabank.@#@17.Whatwilltheyhave?

@#@@#@A.Pizza.B.Hamburgers.C.Chinesefood.@#@听下面一段独白，回答第18至第20三个小题。

@#@@#@18.HowoldisJoe?

@#@@#@A.15.B.50.C.55.@#@19.WhendidJoetakepartintheprogram?

@#@@#@A.InJanuary.B.InMarch.C.InSeptember.@#@20.WhatdidJoewearonthestage?

@#@@#@A.Schooluniform.B.Bluejeans.C.Suitandtie.@#@第二部分知识运用（共两节，满分25分）@#@第一节语法填空（共10个小题；@#@每小题1分，满分10分）@#@从A、B、C三个选项中选择正确的答案填空。

@#@@#@21.EverymorningIgetupearly_______thefirstbustogotoschool.@#@A.catchingB.tocatchC.catch@#@22.Hainanisabeautifulplaceandit’smy______timetovisitit.@#@A.threeB.thethirdC.third@#@23.Studyhard_______youcan’tgotoagoodhighschool.@#@A.andB.orC.how@#@24.AlotoffansmissKobe____playsbasketballsowellandtheydon’twanttosaygoodbyetohim.@#@A.whoB.whatCwhich@#@25.Yesterday___8-year-oldboyfellintoapond.Luckilyhewassavedby____universitystudent.A.a,anB.an,anC.an,a@#@26.---Hasyoursistercaughtthefirsthigh-speedtrain?

@#@---No,it___10minutesago.@#@A.leftB.hasleftCleaves@#@27.TheseheroesinZhuzhou,volunteerdoctorscamebackhomefromHuanggang,they______bymanypeopleonthestreet.@#@A.welcomedB.werewelcomedCwillwelcome@#@28.Jack,yourlittlesisterissleeping.Please_______theTVabit.@#@AturnupBturndownC.turnoff@#@29.Duringthiswintervacationstudentslearnedalotfromnetworkclass,butdoingtoomanyexercisesonline_____badfortheirhealth.@#@A.isB.areC.am@#@30.---Couldyoutellme____________atthemeeting.---Sorry,Ididn’tgotothemeeting.@#@A.whathesaidB.whathesaysC.whatdidhesay@#@第二节完形填空（共10个小题；@#@每小题2分，满分20分）@#@阅读下面的短文，掌握其大意，然后从短文后各题所给的A、B、C三个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项。

@#@@#@Agenerationgap（代沟）hasbecomeaseriousproblem.Ireada31aboutitinthenewspaper.Somechildrenhavekilledthemselvesafterquarrelswith32.Ithinkthisisbecausetheydon’toftenhaveatalkwitheachother.Parentsnow33moretimeintheoffice,34theydon’thavemuchtimetostaywiththeirchildren.Astimepassed,theybothfeelthattheydon’thavethe35topicstotalkabout.Iwanttotellparentstobemorewithyour36,gettoknowthemand37them.Andforchildren,showyour38toyourparents.Theyarethepeoplewholoveyou.So39themyourthoughts（想法）.Inthisway,you40haveabetterunderstandingofeachother.@#@31.A.messageB.reportC.letter@#@32.A.teachersB.classmatesC.parents@#@33.A.spendB.stayC.work@#@34.A.becauseB.butC.so@#@35.A.interestingB.sameC.good@#@36.A.businessB.childrenC.work@#@37.A.getonwithB.understandC.love@#@38.A.secretB.troubleC.feelings@#@39.A.tellB.askC.say@#@40.A.canB.shouldC.would@#@第三部分阅读技能（共20个小题；@#@每小题2分，满分40分）@#@阅读下面五篇材料，从每题所给的A、B、C三个选项中，选出最佳选项回答问题或完成句子。

@#@@#@A@#@Amyis8yearsold,shehadabadcoldyesterday.Thedoctorgavehersomemedicine.@#@CoughMedicine@#@Shakeitwellbeforeusingit.@#@Takeit3timeseachdayaftermeals.@#@Dose（用药剂量）foreachtime:

@#@@#@Age@#@Over14@#@2teaspoonfuls@#@8—13@#@1teaspoonful@#@4—7@#@1/2teaspoonful@#@Notrightforthechildrenbelowtheageof3.@#@Putitincoldplaces.UseitbeforeJune,2017@#@41.HowmuchmedicineshouldAmyhaveaday?

@#@@#@A.1teaspoonfulB.2teaspoonfulsC.3teaspoonfuls@#@42.Whichofthefollowingsiscorrect?

@#@@#@A.Takeitthreetimesadaywithoutfood.@#@B.Anychildrencantakethemedicine.@#@C.Itcan’tbetakenafterJune,2017.@#@B@#@Eason’sconcert@#@ThefamouspopstarEasonChanwillgiveaconcertat7:

@#@30pmonDecember10atBeijingGymnasium.@#@Tickets:

@#@60yuan,80yuan,100yuan,120yuan@#@（Onlyavailablebyphoneorthroughtheweb）@#@Website:

@#@www.showpiao.com@#@Address:

@#@No.69FuXingRoad@#@Telephone:

@#@219-89188,219-87188@#@43.Whattimedoestheconcertstart?

@#@@#@A.at7:

@#@30pmB.at7:

@#@30amC.at7:

@#@00am@#@44.Thecheapestticketfortheconcertcosts___________.@#@A.60yuanB.80yuanC.120yuan@#@45.InwhichwayyouCANNOTgettheticket?

@#@@#@A.Visitingwww.showpiao.com@#@B.GoingtoNo.69FuXingRoad@#@C.Makingacallto219-87188@#@C@#@In @#@a @#@busy @#@bus @#@station, @#@there @#@is @#@a @#@little @#@girlsitting @#@ @#@alone @#@on @#@a @#@bench. @#@She @#@does @#@notmove.Sheseemstobelost.@#@After @#@some @#@time, @#@a @#@man @#@walks @#@up @#@to @#@her.He @#@is @#@a @#@father @#@himself,so @#@he @#@feelsworriedaboutthislittlegirl. @#@“Hello,” @#@he @#@says. @#@“Areyou @#@alright?

@#@ @#@Are @#@your @#@parents @#@here @#@withyou?

@#@”@#@The @#@little @#@girl @#@does @#@not @#@even @#@look @#@up @#@athim!

@#@ @#@He @#@gently @#@sits @#@down @#@next @#@to @#@her @#@andtoucheshershoulder@#@（肩膀）. @#@Now @#@shelifts @#@her @#@head, @#@and @#@he @#@can @#@see @#@that @#@she @#@iscrying. @#@He @#@feels @#@terrible!

@#@Hegivesheraverywarmsmileandholdsouthishand. @#@She @#@looks @#@scared,but @#@she @#@takes @#@his @#@hand.He @#@takes @#@her @#@tothe @#@bus @#@station @#@information @#@desk @#@andmakes @#@an @#@announcement @#@（广播 @#@）overthespeakers.@#@“Attention（请注意）！

@#@a @#@young @#@girl @#@iswaiting @#@for @#@her @#@parents @#@at @#@the @#@informationdesk. @#@If @#@you @#@arelooking @#@for @#@your @#@daughter,please @#@come @#@soon!

@#@Thank @#@you.”@#@Minutes @#@later, @#@a @#@woman @#@comes @#@runningtoward @#@the @#@desk. @#@As @#@soon @#@as @#@shesees @#@thelittle @#@girl,sheshoutsandrunstoher.She @#@lifts @#@the @#@girl @#@into @#@her @#@arms @#@and @#@holdsher @#@very @#@tight.Thensheturnstothethemanandsays,“Thank @#@you @#@so @#@much, @#@sir. @#@I @#@was @#@looking @#@forher @#@everywhere. @#@I @#@couldnot @#@announce @#@itherebecause @#@she @#@is @#@deaf!

@#@”Now @#@the @#@man @#@understands @#@why @#@the @#@littlegirl @#@did @#@notlook @#@at @#@him @#@until @#@he@#@ @#@touchedher @#@shoulder. @#@He @#@feels @#@happy @#@that @#@he @#@hashelped @#@her. @#@@#@46.What @#@do @#@we @#@know @#@about @#@the @#@man?

@#@@#@A. @#@He @#@is @#@the @#@girl’s @#@father.B. @#@He @#@knows @#@the @#@girl’s @#@parents.C. @#@He @#@doesn’t @#@know @#@the @#@girl.@#@47. @#@When @#@the @#@man @#@starts @#@talking @#@to @#@her, @#@thegirl______@#@A. @#@lifts @#@her @#@head @#@and @#@looks @#@upB.does @#@nothingC.touches @#@his @#@shoulder@#@48. @#@The @#@man @#@takes @#@the @#@girl @#@to @#@the @#@informationdesk @#@to______@#@A. @#@take @#@her @#@back @#@to @#@his @#@homeB. @#@ask @#@a @#@worker @#@to @#@look @#@after @#@herC. @#@help @#@her @#@find @#@her @#@parents@#@49. @#@Why @#@didn’t @#@the @#@woman @#@make @#@anannouncement?

@#@@#@A. @#@Because @#@her @#@daughter @#@can’t @#@hear.B. @#@Because @#@she @#@was @#@so @#@worried @#@that @#@sheforgot @#@this.@#@C. @#@Because @#@she @#@can’t @#@listen @#@or @#@speak @#@well.@#@50.Howdoyouliketheman?

@#@@#@A.Heishelpful.B.Heisfriendly.C.AandB@#@D@#@Iarrivedatmymother’shomeforourMondayfamilydinner.Thesmellsoffoodflewoverfromthekitchen.Motherwaspullingoutquilt（被子）afterquiltfromtheboxes,proudlyshowingmetheirbeauties.ShewaspreparingforaquiltshowattheElmhurstChurch.Whenwebegantofoldandputthembackintotheboxes,Inoticedsomethingatthebottomofonebox.Ipulleditout.“Whatisthis?

@#@”Iasked.@#@“Oh?

@#@”Momsaid,“That’sMama’squilt.”@#@Ispreadthequilt.Itlookedasifagroupofschoolchildrenhadpiecedittogether;@#@irregulardesigns,childishpictures,acrookedline（弯曲的线）ontheright.@#@“Grandmothermadethis?

@#@”Isaid,surprised.Mygrandmotherwasamasteratmakingquilts.Thiscertainlydidn’tlooklikeanyofthequiltsshehadmade.@#@“Yes,rightbeforeshedied.Ibroughtithomewithmelastyearandmadesomechanges,”shesaid.“I’mstillworkingonit.See,thisiswhatI’vedonesofar.”@#@Ilookedatitmoreclosely.Shehadmadestraightacrookedline.Atthecenterofthequilt,shehadstitchedapieceofclothwiththesewords:

@#@ @#@“Mymothermademanyquilts.Shedidn’tgetalllinesstraight.ButIthinkthisisbeautiful.Iwanttoseeitfinished.Herlastquilt.”@#@“Ooh,thisissonice,Mom,”Isaid.Itoccurredtomethatbycompletingmygrandmother’squilt,mymotherwashonoringherownmother.Irealized,too,thatIheldinmyhandsafamilytreasure.Itstartedwiththelovinghandsofonewoman,andcontinuedwiththelovinghandsofanother.@#@51.Whenthewritergothome,hismother_____@#@AwascookingdinnerB.was @#@preparingforaquiltshowC.waschanginghermama’squilt@#@52.Howdidthewriter’smotherdealwithhermama’slastquilt?

@#@@#@A.ShetookittoaTVshow.B.Shebroughtithomeandmadesomechanges.@#@C.Shegaveittoherdaughterasfamilytreasure.@#@53.Theunderlinedword“stitched”inthepass";i:

12;s:

25799:

"国家二类城市语言文字工作评估标准实施细则@#@国家二类城市语言文字工作评估标准实施细则@#@A综合管理（70+9分）@#@评估内容及要素@#@分值@#@实施要求及评分标准@#@A1组织领导@#@17@#@A1.1语言文字工作列入政府议事日程@#@3@#@

（1）市政府分管领导落实，1分@#@

（2）市政府分管领导每年听取语言文字工作汇报，1分@#@（3）市政府分管领导每年主持召开会议研究语言文字工作，1分@#@A1.2语言文字工作与精神文明创建活动、城市综合管理工作相结合，并有明确要求@#@6@#@

（1）作为精神文明创建活动内容之一，提出明确要求，1分@#@

（2）由创建活动主管部门检查落实，2分@#@（3）在城市综合管理中有语言文字规范化有关要求，1分@#@（4）城市综合管理部门切实负起语言文字规范化监督检查责任，2分@#@A1.3市、区建立语言文字工作委员会@#@4@#@

（1）建立市语委，2分@#@

（2）各区建立语委，2分；@#@半数以上区建立，1分@#@A1.4由市、区分管领导担任语委主任@#@4@#@

（1）市语委主任由副市长担任，2分@#@

（2）区语委主任由副区长担任，2分@#@A2工作机构@#@19+6@#@A2.1市、区设立语言文字工作委员会办公室@#@6+2@#@

（1）设立市语委办，1分@#@

（2）市语委办为独立行政机构，3分；@#@与非语言文字机构合署办公，1分@#@（3）各区设立语委办，2分；@#@半数以上区设立，1分；@#@区语委办为独立行政机构，增加2分@#@A2.2*市、区语委办有专职工作人员@#@5+4@#@

（1）市语委办有适应工作需要的编制并配备专职干部，2分；@#@只有兼职干部，1分；@#@有专职干部2人及以上，增加2分@#@

（2）区语委办配备管理干部，2分；@#@有专职干部，增加2分@#@（3）各街道落实人员负责本辖区语言文字工作，1分；@#@任一街道未落实，扣0.2分▲@#@A2.3市、区语委办有适应工作需要的办公条件@#@3@#@

（1）有专项办公经费，1分@#@

（2）有专用的办公室，1分@#@（3）配备摄像、复印、传真、电脑、机动交通工具等设备中的任意三项，1分@#@A2.4*市普通话培训测试机构健全，有专职工作人员和必要的工作条件@#@5@#@

（1）经编制部门批准建立市级培训测试工作机构，2分@#@

（2）配有专职工作人员2名，2分；@#@专职工作人员1名，1分@#@（3）配备专用电脑、录音、摄像等设备，1分@#@A3管理措施@#@12+2@#@A3.1实行属地管理，按照国家、省语言文字工作目标要求部署和推动工作@#@4@#@

（1）有本市语委通过的语言文字工作规划，1分@#@

（2）有以正式文件形式印发的市、区、街道年度语言文字工作计划，1分@#@（3）每年进行工作总结，有书面总结材料，1分@#@（4）每年召开语委会议或语言文字工作会议总结部署工作，1分@#@A3.2按照国家、省语言文字法规、方针、政策、标准，结合本地实际开展工作@#@3+2@#@

（1）有本市语言文字应用状况的统计资料、研究分析报告，1分@#@

（2）对有关文件、资料分门别类妥善保管，1分@#@（3）妥善处理语言文字工作中遇到的实际问题，没有出现过政策或业务指导上的明显偏差，1分@#@（4）市、区有计划地对农民（包括进城务工人员）等开展语言文字规范化知识培训，增加2分@#@A3.3有计划地对语言文字工作干部进行培训@#@2@#@

（1）对区、街道语言文字工作干部进行政策、业务培训，1分@#@

（2）对有关行业系统主管部门的语言文字工作干部进行政策、业务培训，1分@#@A3.4各有关部门各司其职，形成有效协调的工作机制和条块结合的管理格局@#@3@#@

（1）教育、人事、民政、工商、质量技监、城管、公安、交通、建设、文化、体育、卫生、旅游、广播电视、新闻出版、铁路、民航、银行、保险、证券、邮政、电信等主管部门落实部门、专人负责本系统语言文字工作，2分；@#@任一部门未落实，扣0.2分▲@#@

（2）各系统按照语言文字工作中长期规划和年度计划安排本系统、辖区的语言文字工作，1分；@#@任一系统未作安排，扣0.2分▲@#@A4法制建设@#@8@#@A4.1有贯彻国家语言文字法律、法规的相关文件@#@2@#@有贯彻国家语言文字法律、法规的相关文件，2分@#@A4.2有针对本地区各主要领域语言文字应用实际颁布的规范性文件@#@4@#@

（1）有市政府颁布的规范性文件，1分@#@

（2）有政府相关部门颁布的规范性文件，3分，其中有市、区工商行政管理部门颁布的语言文字规范性文件，1分，市、区建设（规划）和城管执法部门颁布的语言文字规范性文件，1分@#@A4.3执法部门落实，执法程序规范@#@2@#@

（1）按照法规、规章落实了执法部门，1分@#@

（2）按照法规、规章的法定程序执法，1分@#@A5宣传工作@#@14+1@#@A5.1创设良好的语言文字规范化宣传环境@#@5+1@#@

（1）市内主要街区有3处设立大型永久性户外宣传广告牌，2分；@#@4处及以上，增加1分@#@

（2）大型公共服务场所有5处及以上设立永久性宣传标语牌，2分@#@（3）市区各级各类学校设立永久性宣传标语牌，1分@#@A5.2主要报刊和广播电台、电视台登载或播出宣传语言文字工作的文稿或节目@#@4@#@

（1）当地报刊全年（不含推普周专题宣传）登载宣传语言文字规范化文稿不少于4次，2分@#@

（2）当地电台、电视台全年（不含推普周专题宣传）播出宣传语言文字规范化的节目和文稿不少于4次，2分@#@A5.3精心组织每年的“推普周”活动，做好语言文字规范化宣传工作@#@5@#@

（1）工作班子、宣传经费落实，1分@#@

（2）开展了大型群众性宣传活动，1分@#@（3）宣传活动向中小城镇、农村地区延伸，1分@#@（4）宣传活动有部署、有总结，1分@#@评估依据：

@#@@#@

（1）工作规划、计划；@#@

（2）工作总结、简报等；@#@（3）有关机构设置的文件；@#@（4）管理工作的相关法规、规章、文件；@#@（5）宣传语言文字工作的报刊、音像资料；@#@（6）调查统计资料；@#@（7）实地调查、检查的情况；@#@（8）会议通知、签到表、领导讲话稿；@#@（9）培训教材、材料等；@#@（10）各系统、单位的相关文件。

@#@@#@B党政机关（50+2分）@#@评估内容及要素@#@分值@#@实施要求及评分标准@#@B1制度建设@#@8@#@党政各机关对普及普通话和用字规范化有明确要求，制度健全，认真检查落实@#@8@#@

（1）对本机关公务员普及普通话和用字规范化有要求，2分；@#@任一机关没有要求，扣0.5分▲@#@

（2）有领导负责本机关普及普通话和用字规范化工作，2分；@#@任一机关没有领导负责，扣0.5分▲@#@（3）对普及普通话和用字规范化工作有检查和改进措施，4分；@#@任一机关没有措施，扣0.5分▲@#@B2普及普通话@#@26+2@#@B2.1普通话成为党政机关主要工作用语@#@16@#@

（1）成为面向公众的会议用语，4分；@#@基本做到，2分@#@

（2）成为在媒体和公共场合讲话的用语，4分；@#@基本做到，2分@#@（3）成为公务活动的交际用语，4分；@#@基本做到，2分@#@（4）成为机关内部的工作用语，4分；@#@基本做到，2分@#@B2.2适龄公务员普通话水平达到浙人教〔2005〕230号文件规定等级@#@8+2@#@

（1）有对公务员进行普通话测试的规划，1分@#@

（2）适龄公务员100%参加普通话水平测试，4分；@#@90%以上参加，2分@#@（3）适龄公务员普通话水平测试达标率达到90%以上，3分；@#@80%以上，1分@#@（4）把普通话培训列入公务员培训的内容，增加1分@#@（5）人事部门、语言文字工作部门或本机关组织过公务员的普通话培训，增加1分@#@B2.3将普通话合格作为录用公务员的一项条件@#@2@#@人事部门把普通话合格作为录用公务员的一项条件，2分@#@B3用字规范化@#@16@#@B3.1名称牌用字规范@#@4@#@用字规范，4分；@#@每出现一个繁体字、已淘汰的异体字、二简字、错别字或缺损字，扣0.5分；@#@每出现一个字形不规范的字，扣0.5分▲@#@B3.2公文、印章、信封（笺）、公务名片用字规范@#@8@#@

（1）公文用字规范，5分；@#@文头每出现一个不规范汉字，扣0.5分；@#@正文每出现一个不规范汉字，扣0.2分▲@#@

（2）印章、信封（笺）、公务名片用字规范，3分；@#@每出现一个繁体字、已淘汰的异体字、二简字或错别字，扣0.5分；@#@每出现一个字形不规范的字，扣0.5分▲@#@B3.3标志牌、指示牌、电子屏幕、标语（牌）、网页等用字规范@#@4@#@

（1）标志牌用字规范，2分；@#@每出现一个繁体字、已淘汰的异体字、二简字、错别字或缺损字，扣0.5分▲@#@

（2）指示牌、电子屏幕、标语（牌）、网页等用字规范，2分；@#@每出现一个繁体字、已淘汰的异体字、二简字、错别字或缺损字，扣0.5分▲@#@评估依据：

@#@@#@

（1）各系统、单位的有关文件要求；@#@

（2）各系统、单位工作总结；@#@（3）抽查公务用语情况；@#@（4）实地调查、检查的用字情况；@#@（5）按照文件要求抽查有关人员的普通话水平；@#@（6）通过座谈和实地检查了解的有关系统、单位普及普通话和用字规范化的工作情况；@#@（7）检查、整改的相关材料；@#@（8）其他有关档案材料。

@#@@#@C学校（50+3分）@#@评估内容及要素@#@分值@#@实施要求及评分标准@#@C1制度建设@#@8+3@#@C1.1主管部门将普及普通话和用字规范化纳入教育教学要求，作为教育督导、检查、评估的内容，措施到位，制度健全，认真检查落实@#@4@#@

（1）主管部门将普及普通话和用字规范化纳入教育教学要求，1分@#@

（2）在进行教育督导时，将普及普通话和用字规范化工作作为一项内容，1分@#@（3）在进行教育检查、评估时，将普及普通话和用字规范化工作作为一项内容，1分@#@（4）语言文字规范化示范校创建工作有计划、有措施，1分@#@C1.2各级各类学校对普及普通话和用字规范化有明确要求，制度健全，认真检查落实@#@4+3@#@

（1）有领导分管，有部门、人员负责普及普通话和用字规范化工作，1分；@#@任一学校没有领导分管或未落实部门、人员负责，扣0.5分▲@#@

（2）有普及普通话和用字规范化的要求，1分；@#@任一学校没有要求，扣0.5分▲@#@（3）对普及普通话和用字规范化工作有检查、改进措施，1分；@#@任一学校没有措施，扣0.5分▲@#@（4）面向社会开展推广普通话和推行规范汉字方面的活动，1分@#@（5）积极开展语言文字规范化示范校创建活动，成绩显著，增加3分@#@C2普及普通话@#@22@#@C2.1普通话成为各级各类学校的教学语言@#@2@#@

（1）成为幼儿园的教学语言，0.5分；@#@任一幼儿园没有达到，不得分@#@

（2）成为小学的教学语言，0.5分；@#@任一学校没有达到，不得分@#@（3）成为中等学校的教学语言，0.5分；@#@任一学校没有达到，不得分@#@（4）成为高等院校的教学语言，0.5分；@#@任一学校没有达到，不得分@#@C2.2普通话成为各级各类学校的校园语言@#@6@#@

（1）成为幼儿园的校园语言，1.5分；@#@任一幼儿园没有达到，不得分@#@

（2）成为小学的校园语言，1.5分；@#@任一学校没有达到，不得分@#@（3）成为中等学校的校园语言，1.5分；@#@任一学校没有达到，不得分@#@（4）成为高等院校的校园语言，1.5分；@#@任一学校没有达到，不得分@#@C2.3适龄在职教师普通话水平达到浙语〔1999〕5号文件规定等级@#@4@#@

（1）适龄在职教师100%参加测试，2分@#@

（2）适龄在职教师100%测试达标，2分；@#@90%以上达标，1分@#@C2.4将普通话合格作为对教师进行业务考核的一项内容以及录用教师的一项条件@#@3@#@

（1）列入教师业务考核内容并已实施，2分@#@

（2）作为录用教师的资格要求并已实施，1分@#@C2.5师范专业和其他与口语表达关系密切的专业的学生，普通话水平达到规定等级@#@4@#@

（1）师范专业学生普通话水平达到规定等级，2分；@#@95%以上达到，1分@#@

（2）其他与口语表达关系密切的专业的学生普通话水平达到规定等级，2分；@#@80%以上达到，1分@#@C2.6小学、中等学校及普通高校学生能说比较标准的普通话@#@3@#@

（1）小学生能说比较标准的普通话，1分；@#@80%以上能说比较标准的普通话，0.5分@#@

（2）中等学校学生能说比较标准的普通话，1分；@#@80%以上能说比较标准的普通话，0.5分@#@（3）高校学生能说比较标准的普通话，1分；@#@80%以上能说比较标准的普通话，0.5分@#@C3用字规范化@#@20@#@C3.1名称牌、标志牌、标语（牌）用字符合要求@#@4@#@

（1）名称牌、标志牌用字符合要求，2分；@#@使用印刷体时，每出现一个繁体字、已淘汰的异体字、二简字、错别字或缺损字，扣0.5分；@#@手书字中每出现一个错别字，扣0.5分；@#@手书字中有繁体字、已淘汰的异体字、二简字又没有配放规范汉字副牌的，每出现一处扣0.5分▲@#@

（2）标语（牌）用字符合要求，2分；@#@每出现一个繁体字、已淘汰的异体字、二简字、错别字或缺损字，扣0.5分▲@#@C3.2公文、校刊（报）、讲义、信封（笺）、公务名片、试卷及其他自办印刷物用字规范@#@5@#@

（1）公文、校刊（报）、讲义、信封（笺）、公务名片用字规范，2分；@#@公文文头、校刊（报）头、讲义封面等每出现一个不规范汉字，扣0.5分；@#@内文每出现一个不规范汉字，扣0.2分▲@#@

（2）试卷及其他自办印刷物用字规范，3分；@#@每出现一个不规范汉字，扣0.2分▲@#@C3.3指示牌、电子屏幕、网页等用字规范@#@3@#@用字规范，3分；@#@每出现一个繁体字、已淘汰的异体字、二简字、错别字或缺损字，扣0.5分▲@#@C3.4教师板书、课件及批改作业、书写评语用字规范@#@3@#@

（1）板书、课件用字规范，2分；@#@任一教师使用繁体字、已淘汰的异体字、二简字或错别字（因教学需要除外），每出现一个扣0.5分▲@#@

（2）批改作业、书写评语用字规范，1分；@#@任一教师使用繁体字、已淘汰的异体字、二简字或错别字（因教学需要除外），每出现一个扣0.5分▲@#@C3.5学生能认识并正确书写所学规范汉字@#@5@#@

（1）80%以上的小学生能够正确分辨其识字范围内的规范汉字和不规范汉字，2分@#@

（2）80%以上的小学生、师范生能正确书写所学汉字，字形规范，3分@#@评估依据：

@#@@#@

（1）各系统、单位的有关文件要求；@#@

（2）各系统、单位工作总结；@#@（3）抽查教学语言、校园语言情况；@#@（4）实地调查、检查的用字情况；@#@（5）按照文件要求抽查有关人员的普通话水平、汉字书写水平；@#@（6）通过座谈和实地检查了解的有关系统、单位普及普通话和用字规范化的工作情况；@#@（7）检查、整改的相关材料；@#@（8）其他有关档案材料。

@#@@#@D新闻媒体（45分）@#@评估内容及要素@#@分值@#@实施要求及评分标准@#@D1制度建设@#@9@#@D1.1主管部门对本系统普及普通话和用字规范化有明确要求，制度健全，认真检查落实@#@3@#@

（1）主管部门对本系统普及普通话和用字规范化有要求，1分@#@

（2）主管部门对本系统普及普通话和用字规范化工作认真检查落实，2分@#@D1.2各电台、电视台、影视制作单位和出版单位对普及普通话和用字规范化有明确要求，制度健全，认真检查落实@#@6@#@

（1）各电台、电视台、影视制作单位建立普及普通话和用字规范化工作责任制，出版单位建立用字规范化工作责任制，2分；@#@任一电台、电视台、影视制作单位、出版单位没有建立责任制，扣0.5分▲@#@

（2）各电台、电视台、影视制作单位对播音、主持用语和影视屏幕用字，出版单位对出版物用字采取了检查和改进措施，4分；@#@任一电台、电视台、影视制作单位、出版单位没有措施，扣1分▲@#@D2普及普通话@#@17@#@D2.1电台、电视台自办节目（戏曲、曲艺类节目以及经省级主管部门批准可以使用方言播出的节目除外）以普通话为播音、主持用语@#@7@#@

（1）均使用普通话播音，1分@#@

（2）均使用普通话主持、采访，2分；@#@用方言主持或采访，每出现一例，扣0.5分▲@#@（3）播音、主持时普通话水平达到一级乙等，3分；@#@每出现一例不达标，扣1分▲@#@（4）播出的方言类节目经省级主管部门批准，1分；@#@任一节目未经批准，不得分@#@D2.2播音员、节目主持人（含临时聘用人员）普通话水平达到规定等级，并做到持普通话等级证书上岗@#@6@#@

（1）100%参加测试，2分@#@

（2）100%测试达标，2分；@#@90%以上达标，1分@#@（3）已经实施持普通话等级证书上岗制度，2分@#@D2.3广告用语符合规定@#@4@#@符合规定，4分；@#@出现任一使用方言的广告，不得分@#@D3用字规范化@#@19@#@D3.1编辑、记者及校对、计算机录入、中文字幕操作人员具有正确使用规范汉字的能力@#@3@#@

（1）上述人员了解国家及本地关于本系统用字规范化的有关政策要求，1分@#@

（2）上述人员熟悉国家关于现行汉字的规范标准，并自觉使用规范汉字，1分@#@（3）主管部门、语言文字工作部门或本单位组织过有关汉字规范化知识的培训，1分@#@D3.2出版物报头（名）、刊名、封面、报刊标题、栏目名称和影视单位台名、制作单位名称、栏目名称、片名以及相关网站、网页、公务名片用字符合要求@#@4@#@符合要求，4分；@#@每出现一个繁体字、已淘汰的异体字、二简字、错别字或缺损字，扣0.5分；@#@使用印刷体时，每出现一个字形不规范的字，扣0.5分；@#@电脑制作的美术字、变体字有增减笔画或改换部件引起误解的，每出现一个，扣0.5分；@#@手书单位名称牌、标志牌中有繁体字、已淘汰的异体字、二简字又没有配放规范汉字副牌的，每出现一处扣0.5分▲@#@D3.3出版物内文用字规范@#@4@#@用字规范，4分；@#@每出现一个繁体字、已淘汰的异体字、二简字或错别字，扣0.2分；@#@使用印刷体时，每出现一个字形不规范的字，扣0.2分▲@#@D3.4影视屏幕用字规范@#@4@#@

（1）用字规范，3分；@#@每出现一个繁体字、已淘汰的异体字、二简字或错别字，扣0.5分；@#@使用印刷体时，每出现一个字形不规范的字，扣0.5分▲@#@

（2）电视播放戏曲、曲艺类节目以及经省级主管部门批准可以使用方言播出的节目，加配规范汉字字幕，1分@#@D3.5广告用字符合规定@#@4@#@符合规定，4分；@#@每出现一个繁体字、已淘汰的异体字，二简字或错别字，扣0.5分；@#@使用印刷体时，每出现一个字形不规范的字，扣0.5分；@#@电脑制作的美术字、变体字有增减笔画或改换部件引起误解的，每出现一个，扣0.5分；@#@每出现一个窜改成语的谐音字，扣0.5分▲@#@评估依据：

@#@@#@

（1）各系统、单位的有关文件要求；@#@

（2）各系统、单位工作总结；@#@（3）抽查播音、主持用语情况；@#@（4）实地调查、检查的用字情况；@#@（5）按照文件要求抽查有关人员的普通话水平；@#@（6）通过座谈和实地检查了解的有关系统、单位普及普通话和用字规范化的工作情况；@#@（7）检查、整改的相关材料；@#@（8）其他有关档案材料。

@#@@#@E公共服务行业（45+2分）@#@评估内容及要素@#@分值@#@实施要求及评分标准@#@E1制度建设@#@12@#@E1.1各主管部门对本行业普及普通话和用字规范化有明确要求，制度健全，认真检查落实@#@6@#@

（1）商业、交通、文化、卫生、旅游、铁路、民航、银行、保险、证券、邮政、电信等行业主管部门对本行业普及普通话和用字规范化有要求，3分；@#@任一部门没有要求，扣0.5分▲@#@

（2）上述行业主管部门对本行业普及普通话和用字规范化工作认真检查落实，3分；@#@任一部门没有检查落实，扣0.5分▲@#@E1.2各行业所属单位对普及普通话和用字规范化有明确要求，制度健全，认真检查落实@#@6@#@

（1）上述行业所属单位把普及普通话和用字规范化纳入常规管理，有领导分管，有部门、人员负责此项工作，3分；@#@任一单位没有领导分管或未落实部门、人员负责，扣0.5分▲@#@

（2）上述行业所属单位对普及普通话和用字规范化工作有检查和改进措施，3分；@#@任一单位没有措施，扣0.5分▲@#@E2普及普通话@#@12+2@#@E2.1各行业所属单位从业人员以普通话为主要服务用语@#@8@#@直接面向服务对象的人员在应使用普通话的场合以普通话为服务用语，8分；@#@每出现一例未使用普通话，扣0.5分▲@#@E2.2特定岗位人员普通话水平达到规定等级@#@4+2@#@

（1）特定岗位人员的普通话水平80%以上达到规定等级，4分；@#@50%以上，2分@#@

（2）主管部门、语言文字工作部门或本单位组织过特定岗位人员的普通话培训，增加2分@#@E3用字规范化@#@21@#@E3.1名称牌、招牌、广告等制作从业人员具有正确使用规范汉字的能力@#@7@#@

（1）上述人员了解国家关于广告用字规范的有关政策要求，2分；@#@50%以上了解，1分@#@

（2）上述人员能够区分规范汉字和不规范汉字，并自觉使用规范汉字，2分，50%以上做到，1分@#@（3）主管部门、语言文字工作部门或本单位组织过有关汉字规范化知识的培训，3分@#@E3.2名称牌、招牌用字符合要求；@#@其中的汉语拼音、外文书写正确@#@6@#@

（1）用字符合要求，4分；@#@使用印刷体时，每出现一个繁体字、已淘汰的异体字、二简字、错别字或缺损字，扣0.5分；@#@电脑制作的美术字、变体字有增减笔画或改换部件引起误解的，每出现一个，扣0.5分；@#@手书字中每出现一个错别字，扣0.5分；@#@手书字中有繁体字、已淘汰的异体字、二简字又没有配放规范汉字副牌的，每出现一处扣0.5分▲@#@

（2）汉语拼音书写正确，1分；@#@每出现一处书写不正确，扣0.5分▲@#@（3）外文书写正确，并与中文配合使用，中文置于主要位置，1分；@#@每出现一处不符合要求，扣0.5分▲@#@E3.3街牌、巷牌、公共交通站牌、公共设施标志牌、交通指示牌用字符合要求@#@4@#@

（1）街牌、巷牌用字规范、标注汉语拼音且书写正确，2分；@#@每出现一处不符合要求，扣0.5分▲@#@

（2）公共交通站牌、公共设施标志牌、交通指示牌用字规范，2分；@#@每出现一个繁体字、已淘汰的异体字、二简字、错别字或缺损字，扣0.5分▲@#@E3.4广告用字符合规定@#@4@#@符合规定，4分；@#@每出现一个繁体字、已淘汰的异体字、二简字、错别字或缺损字，扣0.5分；@#@使用印刷体时，每出现一个字形不规范的字，扣0.5分；@#@电脑制作的美术字、变体字有增减笔画或改换部件引起误解的，每出现一个，扣0.5分；@#@每出现一个窜改成语的谐音字，扣0.5分▲@#@评估依据：

@#@@#@

（1）各系统、单位的有关文件要求；@#@

（2）各系统、单位工作总结；@#@（3）抽查服务用语情况；@#@（4）实地调查、检查的用字情况；@#@（5）按照文件要求抽查有关人员的普通话水平；@#@（6）通过座谈和实地检查了解的有关系统、单位普及普通话和用字规范化的工作情况；@#@（7）检查、整改的相关材料；@#@（8）其他有关档案材料。

@#@@#@备注：

@#@@#@1.普通话成为教学语言是指师生在教学中使用普通话；@#@普通话成为校园语言是指师生员工在教学、会议、宣传和其他集体活动中使用普通话。

@#@@#@2.特定岗位人员是指公共服务行业的广播员、解说员、导游员、话务员等。

@#@@#@3.广告用字符合规定是指符合《广告语言文字管理暂行规定》（中华人民共和国国家工商行政管理局第84号令）。

@#@@#@4.街牌、巷牌符合标准是指符合中华人民共和国国家标准《地名标牌城乡》（GB17733.1—1999）。

@#@@#@5.A2.2*、A2.4*两项为评估制约指标。

@#@A2.2低于3分或A2.4低于3分，A2“工作机构”项即为不合格。

@#@@#@6.E3“用字规范化”项主要通过实地检查两条语言文字规范化示范街获取印证材料。

@#@@#@7.标有▲的项目为累计扣分项目，每一评分项的扣分总值不得超过该项的总分值。

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"高中地理思维导图最全知识汇总@#@高中地理思维导图最全知识汇总@#@";}