范文苏教版九年级政治第12课 放飞理想 立志成才教学设计Word格式文档下载.docx
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认识理想
（一）投影：
人因目标而伟大有一位哲学家到一个建筑工地，问三位正在砌砖的工人：
“你们在干什么？
”第一个工人头也不抬地说：
“我在砌砖。
”第二个工人抬头说：
“我在砌一堵墙。
”第三个工人热情洋溢、满怀憧憬地说：
“我在创造世界上最美丽的大厦。
”哲学家说：
“一个心目中有目标的普通职员，会成为创造历史的人；
而一个心目中没有目标的人，只能是一个普通职员。
”若干年以后……师：
请同学们推测若干年后的情景，并陈述你这样推测的理由。
学生思考回答。
（略）投影：
若干年以后，第一个和第二个工人仍默默无闻，惟有第三个工人成为有名的建筑大师。
1．学生思考下列问题：
（1）这个故事告诉我们什么道理？
（2）一个人的成就与他的人生目标之间有怎样的关系？
2．学生讨论、回答。
（略）3．师归纳：
理想是对未来的向往和追求，人生不能没有理想，生活中时时都应有理想；
理想层次的高低，在一定程度上决定了你社会价值的实现程度。
（投影）
（二）投影：
袁隆平：
我有一个“超级水稻梦”
“现在，我有两个心愿：
第一个愿望就是要把超级杂交水稻培育成功，实现亩产900公斤；
第二个愿望就是把杂交水稻推向世界，造福全人类。
”1．学生看材料、图片。
2．说出你了解的关于袁隆平培育杂交水稻的故事，与大家分享。
3．讨论：
（1）袁隆平为培育杂交水稻付出了艰辛的劳动，其动力来自哪里？
（2）袁隆平的“超级水稻梦”对我国乃至人类有着怎样重大的作用？
4．学生回答。
（略）5．师归纳：
理想为人生指明前进的方向，对人的行为有导向、维持和调控的作用；
理想为人生提供动力和毅力，是人生的力量源泉。
如果没有理想，就会缺少稳定、持久的内在激励，失去前进的动力。
因此，崇高的理想是人生的精神支柱，是社会进步的助推器，是民族团结和振兴的强大力量。
（投影）（三）阅读流沙河的散文诗《理想》，感受理想的作用。
投影：
理想流沙河……理想使你微笑地观察生活；
理想使你倔强地反抗着命运。
理想使你忘记鬓发早白；
理想使你头白仍然天真。
理想使忠厚者常遭不幸；
理想使不幸者绝处逢生。
平凡的人因为理想而伟大；
有理想者就是一个“大写的人”。
……模块二：
畅谈理想
（一）投影：
角色1：
“虽然最近两次比赛都失败了，但我歌声动听，很想当上歌星！
”角色2：
“虽然我家境不富有，但是我酷爱绘画，很想到国外学习艺术课程！
”1．学生思考：
你认为他们的理想能够实现吗？
为什么？
2．学生讨论回答。
（略）3．师明确：
理想是多元的，“三百六十行，行行出状元”；
理想是有层次的，也是不断发展的；
理想的确立应该具有现实的可能性，要脚踏实地，不要好高骛远。
要实现理想，首先要根据自身条件确立符合自己的理想，并为之奋斗。
（二）我的理想我来说1．同桌交流：
（1）你的理想是什么？
为什么确立这样的理想？
（2）你认为实现理想的可能性有多大？
优势在哪，劣势在哪？
（3）为了实现理想，你准备采取哪些措施？
2．根据交流，填写下表并向全班同学汇报（投影表格）：
理想与行动我的近期理想是：
我初中毕业后的目标是：
实现目标的行动计划：
第一步：
第二步：
第三步：
可能遇到的障碍：
克服障碍的措施：
勉励自己实现理想的座右铭：
师：
（对汇报的同学给予鼓励和祝福）同学们不但要有崇高的理想，而且要为理想的实现不懈努力。
同学们把表格交给我，我好好地保存起来，希望同学们再过10年、20年回望这个表格的时候，以微笑的神情坦然面对。
刚才我们畅谈的是个人理想。
我们知道，每个人都生活在集体中，这个集体小到一个班级，大到一个国家、社会、甚至全世界。
任何一个集体都应该有一个共同的目标。
那么，我国现阶段各族人民的共同理想是什么呢？
人类社会的最高理想又是什么呢？
（三）我收集，我展示1．学生展示收集的关于我国或当地政府制定的奋斗目标的资料。
（略）2．投影：
（1）总体小康——到20世纪末，我国人民生活总体上达到了小康水平；
（2）十六大场景——本世纪头20年，全面建设小康社会；
（3）“十一五”规划——突出六大重点工作；
（4）十七大场景——21世纪中叶，把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。
3．师归纳：
把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家是现阶段各族人民的共同理想（投影）。
4．讨论：
现阶段各族人民的共同理想对全国人民有什么激励作用？
学生讨论回答。
（略）师：
这个共同理想，集中反映了我国各族人民的共同利益和愿望，是保证全体人民团结一致、克服困难，去争取胜利的强大精神动力。
以科学眼光认识人类社会历史，可以发现，社会发展就是人们不断为实现新的理想而奋斗前行的过程。
谁能够说说人类追求理想社会的故事？
学生自由回答。
（略）5．投影图片：
桃花园师归纳：
千百年来，人们对理想社会的追求始终不渝。
19世纪40年代，马克思和恩格斯创立了科学社会主义理论，揭示了人类社会发展的客观规律，指出人类终将发展到共产主义社会。
（投影）6．投影图片：
人类社会发展的总趋势师归纳：
共产主义理想是人类最崇高、最进步、最科学的理想。
实现共产主义是一个漫长的过程，共同理想只是这个过程中的一站。
共同理想是最高理想的必要准备和必经阶段；
最高理想是共同理想的必然趋势和最终目的。
（投影关系）模块三：
话说使命过渡：
共产主义理想的形成，引发了无数志士仁人为之前赴后继、奋斗终身的不懈努力。
你能列举几个为共产主义理想而奋斗的代表人物吗？
1．小小故事会：
选择图片，讲述它背后的故事。
投影图片：
七根火柴；
丰碑；
王顺友；
丛飞；
费俊龙；
任长霞；
李素丽……2．学生思考：
（1）作为中学生，我们应该怎样向先进人物学习？
（2）结合学习先进人物的体会，谈谈对自己所肩负的历史使命的认识。
3．学生讨论并回答。
（略）4．师明确：
建设中国特色社会主义的伟大事业，需要我们几代人、几十代人坚持不懈艰苦奋斗，振兴中华、实现中华民族的伟大复兴是时代赋予当代青年的崇高使命，也是有志青年应该确立的远大理想。
（投影使命）三、课堂小结师设问：
这堂课我们收获了什么呢？
（略）师总结：
我们今天一起畅谈了理想，懂得了什么是理想、理想的作用，了解了我们的共同理想和最高理想。
我相信，只要树立理想，艰苦奋斗，那么我们离理想的距离就会越来越近，就能最大限度地实现自身价值。
下面，我们接着朗诵现代诗人流沙河的美文诗《理想》。
理想流沙河……英雄失去理想，蜕着庸人，可厌地夸耀着当年的功勋；
庸人失去理想，碌碌终生，可笑地诅咒着眼前的环境。
理想开花，桃李要结出甜果；
理想抽芽，榆杨会有浓荫。
请乘理想之马，挥鞭从此起程，路上春色正好，天上太阳正晴。
四、课后提升走访本地区知名人士、知名校友，登陆相关网站，收集国内外名人成才资料，了解模范人物的生活、学习、工作历程，寻找其成才轨迹，学习他们为追求理想而不懈努力的精神。
看谁收集得最多，下节课全班进行交流、汇报、评比。
附：
民族魂中国红色旅游网
走向成功导入新课成功者的启示（照片）邓亚萍出身于体育之家,从小的理想就是成为世界乒乓球冠军。
可她身高不到一米五,个子矮，胳膊粗,人们认为她不是打乒乓球的材料。
可是她暗下决心，用坚强的毅力弥补生理上的缺憾。
她刻苦训练，以罕见的速度，无所畏惧的胆色和顽强拼搏的精神，13岁就夺得全国冠军，15岁时成为亚洲冠军，19岁在巴塞罗那奥运会上夺得女子单打、双打两枚金牌，成为赫赫有名的世界冠军。
问：
邓亚萍的成功给我们什么启示？
出示课题：
艰苦奋斗
走向成功活动一：
艰苦奋斗众人谈那现阶段我们是否需要发扬艰苦奋斗精神。
学生讨论发言。
1．艰苦奋斗的涵义2．为什么要发扬艰苦奋斗精神？
3．怎样发扬艰苦奋斗精神？
活动二：
引导学生了解艰苦奋斗的涵义
观看电视剧《恰同学少年》片断：
“俭朴乃修身之本”大致情节：
针对学生扔掉的半块窝窝头，湖南第一师范的孔校长专门召集了全校师生大会，向大家重申俭朴为修身之本的道理。
[各抒已见]
说体会，谈感想。
教师归纳：
俭朴为修身之本，艰苦奋斗的重要表现就是在生活作风上要勤俭节约、不奢侈浪费。
这是一个人健康成长的必备素质，毛泽东、蔡和森等老一辈无产阶级革命家正是接受了这样的教育，成人成才，走向成功。
艰苦奋斗的重要表现就是在生活作风上要勤俭节约、不奢侈浪费。
朗诵《七律
长征》（1935年10月） 万水千山只等闲。
红军不怕远征难，
五岭逶迤腾细浪，
乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，
大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，
三军过后尽开颜。
同学们齐声朗诵（要有感情），边读边思考：
毛泽东的这首诗体现了红军战士怎样的精神面貌？
引导学生得出：
艰苦奋斗精神的一个重要表现——不怕困难、积极乐观、奋发向上的精神面貌。
时事点评：
追月人他们奋战在世界科技的前沿；
他们殚精竭虑，勇挑重担，承担起中华民族的梦想；
他们奔波于祖国的航天事业；
他们默默无闻，淡薄功名；
向世界展示中国的力量；
他们拒绝安逸，在平凡中坚守，将荣耀印记在38万公里外的月球；
他们心系祖国，无怨无悔，用智慧和真诚书写世纪沧桑。
XX年10月24日18时05分,中国第一颗探月卫星嫦娥一号在西昌卫星发射中心成功升空。
梦想成真,中国航天人用了3年时间,就托举着完全自主创新的嫦娥一号进入太空。
上万人参与了庞大的绕月探测工程，仅花费14亿人民币。
从两弹一星到载人航天到绕月探测，一以贯之的航天精神就是“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献。
”问：
嫦娥一号成功发射的原因有哪些？
或:
播放歌曲《天路》黄昏我站在高高的山冈看那铁路修到我家乡一条条巨龙翻山越岭为雪域高原送来安康那是一条神奇的天路哎…带我们走进人间天堂青稞酒酥油茶会更加香甜幸福的歌声传遍四方知识抢答：
神奇的天路指哪一条?
为什么称之为天路?
天路的修建有哪些困难?
学生讨论、回答。
艰苦奋斗精神的另一个重要表现——艰苦创业、开拓创新的工作作风。
感动中国人物特别奖颁奖词XX年7月1日青藏铁路胜利建成通车，青藏铁路成了世界上最伟大的铁路，青藏铁路的建设者集体获得XX年度感动中国人物特别奖。
青藏铁路建设者——每当汽笛声穿过唐古拉山口的时候，高原上的雪山、冻土、冰河，成群的藏羚羊，都会想念他们，想念那些有力的大手和坚强的笑容。
他们能驱动钢铁，也会呵护生命。
他们，是地球之巅的勇者，他们，缔造了世界上最伟大的铁路！
他们何以感动中国?
你对艰苦奋斗精神有了怎样的理解?
多媒体显示:
艰苦奋斗的基本含义——是一种勤俭节约的生活作风、奋发向上的精神风貌、艰苦创业、开拓进取的工作作风活动三:
为什么要发扬艰苦奋斗精神？
观点碰撞:
小李过生日，与同学聚会，讲排场、摆阔气，花了不少钱。
父亲认为李某花钱太随着，劝他不要忘记艰苦奋斗这一中华民族的传统美德。
小李说：
现在的生活条件已经大有改善，再讲艰苦奋斗已不合时宜了。
你同意哪种观点，说说自己的理由。
学生讨论，说出各自的理由（略）。
出示：
中共“十七大”报告摘录:
实现全面建设小康社会的目标还需要继续奋斗十几年，基本实现现代化还需要继续奋斗几十年，巩固和发展社会主义制度则需要几代人、十几代人甚至几十代人坚持不懈地努力奋斗。
我们一定要戒骄戒躁、艰苦奋斗，牢记社会主义初级阶段基本国情，为党和人民事业不懈努力；
一定要刻苦学习、埋头苦干，不断创造经得起实践、人民、历史检验的业绩。
发扬艰苦奋斗精神，由我国社会主义初级阶段的基本国情决定的；
实现我们的共同理想必须艰苦奋斗；
实现自己的个人理想必须艰苦奋斗。
中华民族发展史就是坚持和发扬艰苦奋斗精神的历史，无论过去、现在还是将来都要发扬艰苦奋斗精神。
活动四：
落实行动[成长记录]回顾过去：
自己在艰苦奋斗方面做得成功的地方。
自我反省：
自己在艰苦奋斗方面做得不足的地方。
他人提醒：
请老师、同学、家长提醒自己平时在艰苦奋斗方面需要改进的地方。
如何改正：
制定计划，落实行动。
学生讨论、回答、教师点评现实生活中，艰苦奋斗应从小做起，从身边事做起。
我们应在物质消费方面艰苦朴素，不奢侈浪费。
在学习生活方面，发愤图强、勇于吃苦、要有坚强的意志。
在思想境界方面，积极向上、开拓创新、培养艰苦奋斗的崇高美德。
活动五：
巩固新课介绍一些提示人们艰苦奋斗的格言警句：
一粥一饭，当思来之不易；
半丝半缕，恒念物力维艰；
艰难困苦，玉汝于成；
历览前贤国与家，成由勤俭败由奢；
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来；
世上无难事，只怕有心人……从上面的材料来看，为什么要发扬艰苦奋斗生答，归纳我们怎样发扬艰苦奋斗精神。
现实生活中，艰苦奋斗应从小做起，从身边事做起。
课堂小结设问：
这堂课我们有什么收获？
（学生自由回答，答案不必统一）
第12课放飞理想立志成才世界因我而精彩【教材分析】本框题以学好本领、立志成才，做好升学和职业选择的心理准备为主题，由三个小栏目组成。
“交流成才目标”栏目，要求学生结合对所介绍的华演事迹的了解，就各自得到的启示、未来成才目标和打算进行交流，明确祖国建设的各行各业都需要人才，并准确理解人才的涵义。
“漫谈成才之路”栏目，引导学生明确成才之路的艰辛，认识未来的成功要靠今天脚踏实地奋斗的道理，面对可能发生的困难和挫折，需要有正面现实的思想准备和知识准备。
“畅想自己的未来”栏目，首先要求学生结合国家实施人才强国战略的背景，就自身今后面临的机遇和挑战进行探究，并就现实生活中存在的职业等级观念问题，进行交流并剖析各自的认识。
【学情分析】
对于即将完成九年制义务教育的学生，在人生的重大选择中，应以振兴中华为己任，努力学习，立志成才，但对于如何成才，还缺乏明确而具体的认识。
大多数学生是独生子女，就业问题对他们来说似乎还很遥远，所以，应该使之明确，升学与就业是紧密联系的，今天选择升学是为了明天更好地就业；
今天选择就业，并不意味着从此不再学习。
无论是升学还是就业，都必须树立正确的择业观。
【教学目标】情感、态度、价值观目标：
培养尊重各种职业工作者的正确态度，从而实现对成才的全面认识，确立成才目标。
能力目标：
认识各种职业存在的必要性，明确中华民族的伟大复兴需要不同层次人才。
知识目标：
准确理解人才的涵义。
【教学重点】祖国需要不同层次的人才学好本领，立志成才【教学难点】对人才的全面认识确立正确的择业观【课前准备】教师：
采集资料并精心设计材料载体、问题情境学生：
准备好展示自己特长的道具或表演；
查阅、收集典型人物及其事迹材料【教学策略】1．体现新课程理念，建构“在活动中学习，在学习中活动”的课堂教学新模式，充分尊重学生的主体地位，发挥学生的主体作用。
2．紧扣时代脉搏，引导学生关注典型人物的成才过程3．从学生的认知规律出发，充分发挥多媒体等电教手段的作用，力求课堂教学形象生动，有效调动学生学习的主动性和积极性。
【教学过程】一、活动导入，学生交流成才目标播放歌曲《真心英雄》。
1．我说我SHow
（1）才艺展示
（尽可能让更多的同学上台展现自己的才能，或口头表达自己的特长，或展示自己的特长，如歌舞、绘画、乐器演奏等）
（2）七嘴八舌
我将来可能会成为哪方面的人才？
师归纳：
不要怀疑甚至否定自己能够成为人才。
人人都可以成才！
只要我们都能像华演同学一样，做到心中有祖国，并发挥所长，我们每个人就能焕发出人生光彩，从而获得成功。
2．读与悟——“人才招聘面面观”媒体展示图片师：
思考并与同桌交流
（1）这些图片说明了什么？
（社会需要各种各样的人才，引出人才的含义。
）
（2）这些岗位的不同之处是什么？
（不同的岗位需要不同层次的人才。
即从层次上说：
人才包括科学家、政治家、艺术家、文学家等高层次的杰出人才，也包括在平凡岗位上进行创造性劳动的一般人才。
从类别上说：
各个领域、各个行业，都可以出人才。
）（3）作为应聘者应该具有的共同点有哪些？
（有知识、有能力；
能够进行创造性劳动；
为社会发展做出了杰出的贡献。
即人才的内涵：
一是有知识、有能力；
二是能够进行创造性劳动；
三是在经济和社会发展中做出贡献。
）生：
略师归纳：
目前，我国正在全面建设小康社会，国家需要各种类型的人才，人才已成为当代科技进步与经济社会发展的最主要的资源。
人才就是以其创造性劳动为社会的进步和发展做出贡献的人。
人才是多种多样的，不同的岗位需要不同的人才。
有知识、有能力；
为社会发展做出了杰出的贡献，就是人才。
二、漫谈成才之路成功的启迪媒体展示张海迪
张海迪五岁时因患脊髓血管瘤，高位截瘫。
她先后自学了小学、中学和大学的专业课程。
现在是山东省作家协会创作室一级作家，九届、十届全国政协委员，中国残疾人联合会副主席、中国作家协会全国委员会委员，山东省作家协会副主席。
邓亚萍
身高不足150cm的邓亚萍克服了身体条件上的不足，在乒乓体坛取得了令所有运动员都向往的辉煌战绩，而且以惊人的毅力攻克了学习上的难题和困难，取得了清华大学外语系学士学位、英国诺丁汉大学的硕士学位，并且正在向另一个更高的目标——剑桥大学博士进发，邓亚萍在人生道路上取得了又一块沉甸甸的金牌。
贝克汉姆成才之路一只旧轮胎成就了贝克汉姆----他把那轮胎挂在树梢上当作球门，对着它从不同的角度练习射门，练就了一身高超的足球技艺，使他成为绿荫场上的“万人迷”。
媒体展示朱桂全典型事迹：
朱桂全，这位从泰州走出的“海舰专家”，从只有初中文化，到会用英语同外方技术人员交流；
从只懂锅炉技术，到精通燃气轮机；
从普通一兵，到海军十杰青年、全军优秀士官……一次次加油充电，一回回加钢淬火，让朱桂全练就了一身过硬本领，19年的从军之路越走越精彩。
学生探讨：
他们的成功之路告诉了我们什么道理？
学生交流自己已有的成功条件，增强成功的自信。
师生共同探讨成功者的人格品质，激励学生立志成才。
找一找我的成功条件我做事有决心---该做的非做不可我做事不拖拉---今天能办的事决不拖到明天我遇到难题时……我执着……我好学……师归纳：
在人生的道路上，我们都曾有自己的理想，而要取得成功，实现理想，需要不断付出艰辛的努力。
朱桂全、张海迪、邓亚萍、贝克汉姆，他们成功的背后曾付出了多少的汗水和多少不为人知的努力。
也许，我们会遇到种种挫折，但是，学会勇敢地面对，抓住机遇，坚持不懈地努力，充分发掘自己的潜能，风雨之后，一定会有彩虹。
更重要的是，我们在实现个人价值和理想的同时，也为祖国赢得了荣誉，为社会的进步和发展做出了贡献。
三、畅想自己的未来1．笑迎机遇与挑战媒体展示XX年科技奖励大会的相关图片。
学生探讨下列问题：
（1）图片说明了我国正在积极实施哪些战略?
（2）我国为什么要实施这些战略?
（3）这对于我们青少年成才来说，带来了哪些机遇和挑战？
（4）我们如何应对挑战？
胡锦涛向获得XX年度国家最高科学技术奖的中国科学院院士吴征镒颁奖。
胡锦涛向获得XX年度国家最高科学技术奖的中国科学院院士、中国工程院院士闵恩泽颁奖。
从国际竞争以及自身的国情和发展需要来看，我国都需要大批人才，因此国家正在实施科教兴国战略和人才强国战略。
当然，我国现阶段，以后任何时候
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