水利局行政审批事项办理流程图Word下载.docx

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11924:

"中级专业技术人员竞聘上岗实施方案征求意见稿@#@临沭县妇幼保健院@#@竞聘卫生中级专业技术岗位实施方案@#@（征求意见稿）@#@根据临沭县人社局《关于县计生服务中心2015年度聘用专业技术人员指导意见》及临沂市人社局《关于事业单位专业技术岗位竞聘上岗的指导意见》的通知精神，结合我院实际，特制订本实施方案。

@#@@#@一、指导思想、竞聘原则、应聘条件@#@1、指导思想@#@以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，认真践行“三严三实”，完善具有竞争激励机制的专业技术职务竞聘体制，充分发挥和调动专业技术人员的积极性，增强医务人员的上进心，让他们积极地为患者看好病、服好务。

@#@@#@2、竞聘原则@#@

（1）公开、公平、公正、竞争、择优的原则；@#@@#@

（2）群众公认，注重实绩的原则；@#@@#@（3）有利于提高专业技术水平的原则；@#@@#@（4）注重政策依据，坚持从实际出发的原则。

@#@@#@3、竞聘条件@#@

（1）坚决拥护党的政策，思想上、政治上与党中央保持高度一致，遵守法律法规，忠诚医疗卫生事业，具有良好的职业道德。

@#@@#@对于违反计划生育政策、发生重大责任事故受到党纪、政纪处分的；@#@未经院方同意，擅自出国或者出国逾期不归的；@#@严重扰乱工作秩序，致使院方、其他单位工作不能正常进行的；@#@被判处拘役、有期徒刑缓刑以及有期徒刑以上刑罚收监执行，或者被劳动教养的，取消竞聘资格。

@#@@#@

（2）具有相应中级专业技术职务任职资格；@#@@#@（3）任现专业技术职务以来，年度考核均为合格及以上等次；@#@@#@（4）身体健康，能独立工作；@#@@#@（5）竞聘前三年内，连续病、事假或一年内累计病事假满三个月的或者连续旷工超过3个工作日或者1年内累计旷工超过6个工作日的，取消竞聘资格。

@#@@#@二、岗位设置及岗位聘任情况@#@岗位设置及专业技术岗位拟聘情况，按照县人社局本年度新增设岗批复进行设岗竞聘。

@#@@#@三、竞聘方法及步骤@#@1、公布竞聘的岗位名称、职责任务、任职条件、聘期等事项；@#@2015年度县人社局新增设岗批复：

@#@县计生服务中心2015年聘任卫生专业中级专业技术人员5名，任职条件、聘期等事项详见本方案相关条款。

@#@@#@2、个人报名:

@#@如实填写竞聘上岗申请表，逐级申报。

@#@@#@3、竞聘资格审查:

@#@@#@由参加竞聘人员所在科室主任，结合本科室人员的工作情况，决定是否同意其参加竞聘，如同意，应在其竞聘申请书上签署自己的意见并上报专业技术人员竞聘委员会研究。

@#@凡参加竞聘人员所在科室主任认为该人员不适合竞聘岗位工作的，取消其竞聘资格。

@#@@#@专业技术人员竞聘委员会参考科主任在竞聘申请书上签署的意见，进行竞聘资格审查，对符合岗位条件、参加竞争人员进行公示；@#@@#@4、采取量化考核、民主评议方式进行竞争，民主评议、量化考核程序如下：

@#@@#@

（1）对符合岗位条件的参加竞争人员进行民主评议，民主评议组织全体人员参加，参加评议的人员按德、能、勤、绩、廉五项内容给被评议的人员当场打分，满分100分，不满60分的视为不合格，取消此次竞聘资格;@#@@#@

（2）聘任条件以取得中级专业技术职务任职资格年度的先后排序，取得中级任职资格在先者优先聘用。

@#@如在进院（站）前已取得中级专业技术职务任职资格的，进院（站）的时间视为取得中级专业技术职务任职资格的时间，以先后为序，在先者优先聘用;@#@@#@（3）在取得中级专业技术职务任职资格年度相同的情况下，由专业技术人员竞聘委员会依据我院竞聘中级量化赋分标准（附件三）进行综合量化赋分，按由高分到低分为序，分数高者优先聘用，若分数相同而只能聘任一人时，以任现职年限长者优先聘用。

@#@若任现职年限相同，以院龄长者优先聘用。

@#@如院龄相同，以学历高者优先聘用。

@#@如学历相同，以年度考核分数排序。

@#@如仍相同，由全院中级以上技术人员投票决定竞聘排序。

@#@专业技术人员竞聘委员会依据以上民主评议、量化考核结果对竞聘人员进行综合评价，并提出推荐意见，院委会集体研究确定岗位拟聘人员；@#@@#@（4）对岗位拟聘人员进行公示，公示期为7天；@#@@#@（5）公示无异议的，报县人社局审批，批准后，由事业单位法定代表人或其委托人与受聘人员签订聘用合同，聘任任期为3年;@#@@#@（6）对反映出的问题，由专业技术人员竞聘委员会核实后，根据有关规定，作出相应处理。

@#@@#@四、其他相关问题的处理@#@本聘期内如因增加岗位和在岗人员的工作变动、离岗、退休等原因出现空岗，按有关文件规定，报县人社局批准后，由竞聘委员会再行组织竞聘上岗，聘期内引进的高层次人才（获得博士研究生以上学历）的聘任问题按照上级有关规定办理。

@#@非单位派出在职脱产进修学习，不能参加专业技术职务的竞聘，待进修学习期满回原工作岗位后，由院委会研究决定。

@#@在编不在岗的专业技术人员，取消竞聘资格。

@#@@#@五、组织领导@#@1、专业技术人员竞聘工作，在院委会的统一领导下进行。

@#@@#@2、成立专业技术人员竞聘委员会，全权负责竞聘工作的组织实施及相关问题的处理解释工作。

@#@@#@附件一：

@#@专业技术人员竞聘委员会名单@#@附件二：

@#@专业技术人员竞聘申请书@#@附件三：

@#@临沭县妇幼保健院竞聘中级量化赋分标准@#@附件一：

@#@@#@临沭县妇幼保健院专业技术人员竞聘委员会成员名单@#@李善伟院长@#@刘乃伟书记、副主任医师@#@袁克堂副院长、主治医师@#@刘强副院长、副主任医师@#@李继彩副院长、副主任医师@#@周霞副主任医师@#@李文芹副主任医师@#@袁小婷副主任护师@#@解玉娟副主任护师@#@景绍粉主治医师@#@汲力新主治医师@#@ @#@@#@附件二:

@#@@#@临沭县妇幼保健院竞聘上岗申请表（专技岗位）@#@姓名@#@性别@#@出生年月@#@所在科室@#@何年何月毕业于何校何专业及学制、学历、学位@#@第一学历@#@第二学历@#@现任专业技术职务@#@聘任时间@#@中级资格确认时间@#@进院、站工作时间@#@中级资格聘任时间@#@从事专业工作时间@#@聘任@#@年限@#@年月至@#@年月@#@现任行@#@政职位@#@年度考@#@核结果@#@年度@#@2015@#@2014@#@2013@#@2012@#@2011@#@2010@#@2009@#@2008@#@2007@#@2006@#@2005@#@2004@#@等级@#@年度@#@2003@#@2002@#@2001@#@2000@#@1999@#@1998@#@1997@#@1996@#@1995@#@1994@#@1993@#@1992@#@等级@#@继续@#@教育@#@年度@#@2010@#@2011@#@2012@#@2013@#@2014@#@合格@#@论文@#@论著@#@成果@#@专利@#@奖励@#@荣誉@#@职称英语成绩@#@计算机合格@#@本人承诺：

@#@@#@1、所填内容属实；@#@@#@2、本人愿意与单位签订聘用合同；@#@@#@3、在受聘岗位工作期间，能够履行单位规定的岗位职责。

@#@@#@申请人签字：

@#@@#@年月日@#@所在科室考核意见：

@#@@#@申请人所填内容属实。

@#@@#@推荐聘用级岗位。

@#@@#@负责人签字：

@#@@#@盖章@#@年月日@#@竞聘委员会审核意见：

@#@@#@该同志经综合考核，建议聘用级岗位。

@#@@#@委员会负责人签字：

@#@@#@@#@年月日@#@单位审批意见：

@#@@#@聘用级岗位。

@#@@#@负责人签字：

@#@@#@盖章@#@年月日@#@备注：

@#@请将任现职以来正式发表论文概况、正式出版著作概况附后。

@#@@#@附件三：

@#@@#@临沭县妇幼保健院@#@竞聘中级量化赋分标准@#@1、学历（18分）@#@全日制：

@#@第一学历，硕士研究生18分，本科16分，专科14分，中专12分。

@#@@#@第二学历：

@#@本科2分，专科1分。

@#@@#@第一、第二学历分数相加计本项总分，加满18分为止，专业证、结业证、非国家承认学历的证书不计分。

@#@@#@2、现任职时间（22分）@#@任医（药、护、技）师以来，每满一年计1.0分，取得中级资格但未聘任的，从取得之日算起，每年1.5分。

@#@@#@以上累计相加最高不超过22分，两项不重复计算。

@#@@#@3、从事专业工作时间（10分）@#@从事专业工作按每年0.3分计算。

@#@最高不超过10分。

@#@@#@4、进院（站）时间（10分）@#@进入本院（站）每工作一年计0.3分，加满10分为止。

@#@@#@5、年度和届满考核（9分）@#@任医（药、护、技、助理会计）师以来，年度考核优秀1分、合格0.6分，以上累计相加最高不超过9分。

@#@该项计分标准以个人人事档案中年度考核表为准。

@#@档案中缺年度考核表的，一律按合格计分。

@#@@#@6、表彰奖励（7分）@#@任现职称以来，被评为各类先进工作者、劳动模范、优秀共产党员、优秀护士、十佳医生、十佳护士和获得拔尖人才等荣誉称号的按奖励级别分别计分，每次国家级计5分，省级计4分，地市级计3分,区县级计2分，加满7分为止。

@#@@#@表彰奖励必须是任现职以来的，同一奖励名称但不同级别的按最高奖励级别计分，不同奖励名称的，可累计加分，最高不超过7分。

@#@@#@7、论文、论著、成果（10分）@#@

（一）论文论著（6分）任现职称以来，在本专业学术界具有影响的刊物上发表论文（具有国际标准刊号ISSN、国内统一刊号CN）按第一作者计分，国家级权威期刊每篇计3分,省级权威期刊每篇计2分;@#@市级刊物每篇计1分；@#@其他刊物和非法出版物不加分;@#@交流论文（不论地域）按第一作者每篇计0.5分;@#@独立完成医学专著计6分，参与完成的主编计3分，副主编计2分，编委计1分;@#@以上同一文章不重复计分,加满6分为止.@#@

（二）成果、专利（4分）科研成果分获奖成果、鉴定成果和科研项目立项三类,获奖成果中:

@#@国家级、省级、地市级分别按4、3、2计分；@#@鉴定成果中:

@#@国家级、省级、地市级分别按3、2、1计分；@#@科研项目立项计0.5分；@#@以上成果排名前3名按以上标准计分,排名4-5名按以上标准的80%计分,排名6-9名按以上标准的50%计分，排名10名及以后按20%计分;@#@若有科研成果和此项科研成果发表论文,得分不重复计算；@#@科研成果的计分以最高奖项计，不重复计分,国家级发明专利计4分，实用新型专利计2分，本项加满4分为止.@#@8、继续教育（5分）@#@竞聘前5年内，每年继续教育学分均达到《山东省继续医学教育学分管理办法》规定的分值25学分（其中应含I类学分5分）。

@#@卫技人员在任职期内继续教育达到以上标准者，每年计1分，达不到者该年不得分。

@#@最多不超过5分。

@#@@#@9、英语、计算机成绩（4分）@#@在职称英语考试中成绩60分以下及未参加者，该项不计分，60-70分（含），计0.5分，71-80分含，计1分，81-90分（含），计1.5分，91-100分（含），计2分；@#@在职称计算机考试中不合格及未参加者，该项不计分，合格者该项计2分。

@#@@#@10、任现行政职务年限（10分）@#@院领导正职计10分，副职计8分，科主任和护士长计6分，副主任和副护士长计4分，科室负责人计2分，以上各类情况不重复计分，满10分为止。

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"野外地质实习报告汇总9篇@#@野外地质实习报告汇总9篇@#@野外地质实习报告篇1@#@　　学号@#@　　姓名@#@　　指导教师@#@　　二零一七年四月@#@　　中国南京@#@　　提纲@#@　　实习时间、地点、路线和目的等@#@　　二、实习区概况@#@　　包括地理位置、地形地貌、地层岩性、地质构造等。

@#@@#@　　三、实习内容@#@　　主要是野外所看到的内容和老师讲课的内容，包括地层岩性背斜、斜等@#@　　工程地质实习报告@#@　　经过一个多学期的学习，我们对工程地质这门学科有了深刻的了解，掌握了关于工程地质的基本知识，但是书本上的知识大都是理论上的，往往与实际状况有很大的差距，所以为了更好地认识地质现象，加深对其了解，我们09级水利水电工程专业与4月23日在黄勇老师的带领下开始我们的工程地质实习。

@#@@#@　　工程地质实习的目的@#@　　学会对肉眼的岩石判别@#@　　了解湖山地区沉积岩的每一层的岩石组成及其颜色、厚度等@#@　　学会地质罗盘的使用方法@#@　　用地质罗盘实地测量岩层的产状（走向、倾向、倾角）@#@　　掌握褶皱的基本知识和判断背斜、向斜的能力@#@　　现场认识断层、滑坡、岩层、背斜、向斜等地质现象@#@　　工程地质实习过程@#@　　我们的实习分为两个阶段。

@#@首先，我们到达湖山地区，观察湖山地区的地质地貌，肉眼判别岩石，采集岩石标本，并且用地质罗盘实地测量岩石的产状，判断背斜和向斜；@#@其次，我们去参观南京地质博物馆，了解中国石文化。

@#@当天下午三点结束工程地质实习，返回学校。

@#@@#@　　工程地质实习内容@#@　　认识湖山地区的岩层@#@　　湖山地区位于南京城东大约28公里，处于宁镇褶皱束南带，有三列山组成，其走向为北向东。

@#@自南京有公共汽车通汤山镇、湖山地区，交通便利。

@#@于早在一百多年前，日本的小野田家族就对湖山地区进行了研究。

@#@而国内著名的地质学家李四光教授也对此作过研究。

@#@在湖山地区所观察到的岩石主要以沉积岩为主，还有少量的侵入岩。

@#@这里地层出露齐全而清楚，易于观察，在宁镇地区是少有的。

@#@志留系高家边组、坟头组出露较好，茅山组很不发育，仅零星可见。

@#@五通组、孤峰组发育良好，剖面切割得清楚。

@#@龙潭组中下部的页岩与砂岩暴露，易于观察。

@#@青龙群在棒锤山西端便道旁下部地层剖面十分清晰。

@#@@#@　　在开始实习时，老师给我们介绍以下内容：

@#@@#@　　一、志留系@#@　　1、高家边组（s1g）@#@　　主要由土黄色页岩（质感滑腻，易折断）及泥岩组成，厚度大于293.5米；@#@据资料，高家边组含有多种笔石。

@#@高家边组与上伏五峰组的接触关系可能为整合接触。

@#@@#@　　2、坟头组（s23f）@#@　　主要由土黄色中层－厚层砂岩构成，有岩屑石英砂岩、石英砂岩等；@#@夹有少量土黄色薄层粉砂岩、泥岩和页岩；@#@厚度120m；@#@据资料，坟头组含有王冠虫等化石。

@#@坟头组与下伏高家边组为整合接触。

@#@@#@　　3、茅山组（s3m）@#@　　主要由紫色粉砂岩组成，夹粉砂岩等；@#@厚度约为20余米，呈斜层理构造。

@#@茅山组与下伏坟头组为整合接触。

@#@@#@　　二、泥盆系@#@　　五通组（d3w）@#@　　底部为中厚层底砾岩、下部为厚层灰白色石英砂岩夹厚层粉砂岩，上部为砂岩及粉砂岩，顶部为中厚层石英砂岩，有层间构造，如印模构造等，有风化现象，可见节理构造，成岩破碎，没有错位，粘土高岭土化；@#@厚约150米；@#@据资料，有斜方薄皮木、亚鳞木及楔叶木等化石，但是没有观察到。

@#@与下伏茅山组为假整合接触。

@#@@#@　　三、石炭系@#@　　1、金陵组（c1j）@#@　　为灰黑色为生物屑灰岩，有笛管珊瑚和假乌拉珊瑚的化石；@#@据资料，还有始分喙石燕及金陵穹房贝等化石；@#@厚度约为6米。

@#@金陵组与下伏五通组为假整合接触@#@　　2、高骊山组（c1g）@#@　　杂色页岩，砂岩，有重力负荷现象，出现挠曲；@#@厚约46米；@#@据资料，有腕足类化石碎片。

@#@与下伏金陵组为假整合接触。

@#@@#@　　3、和州组（c1h）@#@　　为白云质泥质灰岩，含少量生物碎屑；@#@厚度约5米。

@#@据资料，本层产袁氏珊瑚、巨长身贝等化石。

@#@与高骊山组为假整合接触。

@#@@#@　　4、老虎洞组（c1l）@#@　　为灰白色白云岩，有紫红色的燧石结核，质密坚硬，风化的表面有刀砍状溶沟。

@#@厚度约12米。

@#@据资料，产不规则石柱珊瑚等化石。

@#@@#@　　5、黄龙组（c2h）@#@　　黄龙组底部为5米的巨晶灰岩。

@#@主体是灰白色略带微红色的生物微晶灰岩，产纺锤蜓。

@#@厚度约为55米。

@#@黄龙组与下伏老虎洞组为平行不整合接触。

@#@@#@　　沉积岩@#@　　一、实习区内沉积岩的主要类型及岩性特点。

@#@@#@　　1．碎屑岩类@#@　　石英砂岩：

@#@石英呈粒状，粒径为1~2毫米，白云母呈白色片状，平躺在岩层层面上。

@#@磨得很圆，大小均一，表面光泽暗淡。

@#@@#@　　五通组底砾岩：

@#@砾石有红色的石英砂岩，黑色的硅质岩及红色的页岩。

@#@@#@　　2．碳酸盐岩类@#@　　微晶生物灰岩：

@#@金陵组灰黑色微晶生物灰岩中生物屑，结晶颗粒小，上青龙组底部出现瘤状灰岩。

@#@@#@　　白云岩：

@#@质密坚硬，风化的表面有刀砍状溶沟，有红色燧石结核，主要由白云石矿物组成。

@#@@#@　　3．硅质岩类@#@　　硅质岩：

@#@是由硅质构成的岩石，具有色深，性脆易碎、坚硬，风化强者较轻的特点。

@#@主要可见:

@#@@#@　　层状产出的硅质岩：

@#@产于孤峰组和大隆组，黑色.@#@　　具页理的硅质页岩：

@#@也产于孤峰组和大隆组，灰黑色.@#@　　呈透镜体状的硅质岩：

@#@分布于老虎洞组、栖霞组，前者呈紫红色，后者呈黑色。

@#@@#@　　4．粘土岩类@#@　　硬度低，用指甲能刻划。

@#@@#@　　泥岩：

@#@呈不具页理的块状、层状，致密和固结程度较高者。

@#@颜色一般较浅，性较坚硬，遇水不易变软，可塑性差。

@#@主要分布于下青龙组下部，高家边组也有少量泥岩。

@#@@#@　　页岩：

@#@粘土岩的一种。

@#@成分复杂，除粘土矿物，还含有许多碎屑矿物。

@#@具页状或薄片状层理。

@#@用硬物击打易裂成碎片。

@#@主要分布于高家边组、高骊山组和下青龙组下部，颜色多样，包含紫色、黑色、灰色、绿色等。

@#@@#@　　二、沉积构造的形成及地质意义@#@　　沉积构造是指沉积岩形成时所生成的岩石的各个组成部分的空间分布和排列形式。

@#@@#@　　1．斜层理@#@　　层纹倾斜，可判断古流向、确定岩层的顶和,在坟头组和龙潭组出现。

@#@@#@　　2．缝合线@#@　　缝合线是岩石中呈锯齿状起伏的曲线。

@#@总的展布方向与层面平行。

@#@规模较大的缝合线代表沉积作用的短暂停顿或间断，规模较小的缝合线是沉积物固结过程中在上覆沉积物的压力下，由富含co2的淤泥水沿层面循环时溶解两侧物质所致。

@#@主要见于白云岩及石灰岩，有时也出现在砂岩中。

@#@可以用缝合线来较准确地确定岩层产状。

@#@黄龙组、船山组中可见。

@#@@#@　　随后我开始用地质罗盘对滑坡开始测量，并且采集岩石标本。

@#@@#@　　在湖山地区实地测量完以后，我们一行人在老师的带领下，来到南京地质博物馆，领略中国石文化。

@#@@#@　　地质博物馆分为新馆和旧馆两部分，首先我们先参观了旧馆。

@#@旧馆罗列了许多地质科学家曾使用过的勘测工具，各种文物上都有些岁月的痕迹。

@#@还有地质工作人员的蜡像，伟大科学家李四光等教授的塑像，感触颇多。

@#@@#@野外地质实习报告篇2@#@　　第一章：

@#@绪言@#@　　

（1）实习地区的交通位置和自然地理状况@#@　　少华山位于陕西省渭南市境内,华县刘家河村南,县城东约五公里处,山门距陇海铁路华县火车站和西潼高速公路出口7公里，距101省道仅2.2公里，均有等级公路相接，交通便利.山势东连小夫峪,西交白石峪,主峰海拔1664.4米，野外地质实习报告。

@#@这里山青水秀，风景幽雅，是一处灵境胜地。

@#@少华山属石灰岩山地，山上原始石洞颇多，当地群众沿山路依借山洞的天然形势，修庙琮，塑神像，凿石开路，设置栈道、铁索、椽板。

@#@攀援而上，如同按比例缩小的华山，因而取名少华山。

@#@少华山上现有齐云洞、观音洞、希夷崖等景点。

@#@@#@　　少华山自然地理概况：

@#@少华山山势主体呈现为中细蜂腰形。

@#@腰部为岩浆侵入的火成岩、变质岩构造，即属于太白、华阳岩基组成的秦岭主体东秦岭位于华北板块与扬子板块之间的拼合带———秦岭造山带的东段。

@#@该区构造岩浆活动强烈。

@#@少华山区的岩石大部分为玄武岩和花岗岩等火成岩，同时又有少数的沉积岩和变质岩。

@#@其褶皱形态多样断层形式多样其中南坡严重北坡稍好。

@#@其中的植被多为温带落叶及阔叶林。

@#@@#@　　

（2）实习任务@#@　　①掌握野外观察，描述岩石的一般方法，观察描述实习区域常见岩石的物质组成，结构，构造特点。

@#@@#@　　②观察少华山地貌及地理现象：

@#@河流山体特征，实习报告《野外地质实习报告》。

@#@@#@　　③观察岩层产状要素，褶皱和节理。

@#@@#@　　④使用地质罗盘测岩层产状。

@#@@#@　　（3）实习目的@#@　　通过野外实习，一方面使我们获得实习区基本地理现象的感性认识。

@#@另一方面，使我们在野外工作方法和技能方面受到初步训练，培养和提高我们观察分析野外地理现象的特点。

@#@@#@　　（4）实习工具：

@#@@#@　　铁锤、地质罗盘、放大镜。

@#@@#@　　（5）实习要求@#@　　认真观察地理现象，实习期间大胆细心。

@#@合理使用测量仪器，要有科学严谨的实习精神。

@#@野外注意安全，进入山区注意防火事宜。

@#@@#@　　（6）实习地点：

@#@陕西省渭南市华县境内少华山，@#@　　第二章：

@#@岩石。

@#@@#@　　少华山由于是火山喷发而形成的,所以那里的岩石多以火成岩为主,其中白色花岗最常见,也有肉红色的花岗岩,少华山区的岩石主要为玄武岩和花岗岩等火成岩。

@#@其中玄武岩是典型的喷出岩多呈黑色风化面黄褐色或灰绿色。

@#@细粒或隐晶结构呈斑状结构并长有气孔、杏仁等构造。

@#@火成岩根据其化学成分及矿物成分排列,分为超基性岩.基性岩.中性岩和酸性岩;@#@根据岩石产状,分为深成岩.浅成岩和喷出岩。

@#@花岗岩是分布最广的深成岩类,也是酸性岩,主要由钾长石.富钠斜长石.石英组成,并含少量黑云母或角闪石。

@#@花岗岩是分布最广的深成岩类,也是酸性岩,主要由钾长石.富钠斜长石.石英组成,并含少量黑云母或角闪石。

@#@@#@　　第三章：

@#@构造。

@#@@#@　　实习地区构造概况：

@#@少华山在大一级地质构造中属于秦岭构造带，进一步划分属于东秦岭地质构造带。

@#@@#@　　少华山隶属于秦岭山系，是由于渭河地带地壳下陷同时又由于上古时期形成古地台时的加里东运动、海西运动、以及印支运动等，其中海西运动的影响之为明显：

@#@在晚古生代末期伴随着广泛的岩浆侵入活动秦岭及其周围山脉相继隆起。

@#@少华山山体呈现为中细蜂腰形。

@#@腰部为岩浆侵入的火成岩、变质岩构造，少华山区域内地质构造较为复杂，断层构成复杂，背斜较易观察，向斜成山不明显。

@#@岩层层理较清晰。

@#@岩石表面风华严重，节理较为明显。

@#@@#@野外地质实习报告篇3@#@　　一：

@#@勘探工作目的,本次野外实习，勘探工作目的是：

@#@@#@　　二：

@#@勘探任务,本次野外实习的任务是：

@#@@#@　　

（1）观察各实习地点的地理位置及地形地貌和地表水体等其他情况；@#@@#@　　

（2）观察奥陶纪石灰岩的颜色、光泽、解理、化石的种类及其含量、断层等其他情况；@#@@#@　　（3）对断层做素描图、描述其擦痕的状况；@#@@#@　　（4）观察晚奥陶统与中石炭统的假整和面及其过渡岩层的风化程度、颜色、岩性、化石种类及其数量等其他情况；@#@@#@　　（5）观察中石炭统本溪组泥岩层的岩层特点、砂岩的颜色、解理及砂岩岩层中所包含的矿产、石灰岩的颜色、解理、裂隙的发育情况、化石的种类及其数量等；@#@@#@　　（6）观察上石炭统的黏土层、石灰岩层的特点、岩层厚度、其中所含的化石种类和数量、岩层的裂隙发育程度、含水情况、矿产种类及其数量；@#@（7）观察上石炭统的砂岩、泥岩、黏土层的特点、及其中所含的化石种类和数量；@#@@#@　　（8）观察煤矿的地形、了解煤矿的各种设施的用途、观察各种机器的特点，了解其工作方式及使用方法和使用注意事项.（9）了解煤矿的开采情况、煤的种类、煤的储存和运输等。

@#@@#@　　三：

@#@交通状况@#@　　缝山针公园位于太行山系南麓，焦作市中心北部，交通便利，公园西边是村庄，公园前是东西走向的公路，公园内是海相沉积的中、晚石炭统石灰岩。

@#@@#@　　红砂岭位于的缝山针的公园西方，焦作影视城北方3千米左右，影视路从南面跨过，上白作乡公路从南至北穿过此地区，交通便利，有盘山公路通山，山腰有小型铁矿和其他的一些废弃的铁矿矿井。

@#@@#@　　西张庄位于焦作市区西部，有公路通往山下，从山下到山上路矿稍差，山顶上有硫磺矿和用黏土烧制陶瓷器皿的小工厂。

@#@@#@　　焦煤集团珠春矿位于焦作矿区西南部，东距焦作市五千米；@#@公路铁路交通便利，焦晋高速在矿区西部穿过，焦克公路在矿区北部通过，有矿区铁路专线与焦柳、正太干线连接。

@#@@#@　　四：

@#@天气情况@#@　　五：

@#@水文地质情况@#@　　

（1）在缝山针公园内无固定水系，小寺河和群英干渠自西向东穿过本地区，一般干涸无水，夏秋季节汇集降雨并排泄山洪，有时会发生小规模的山体滑坡，山下有一小塘，含水量不多，为景观用水。

@#@地层含水层自上而下依次为：

@#@第四系砂岩含水层、二叠系砂岩含水层、石炭系第八层、二层石灰岩、奥陶系石灰岩含水层。

@#@@#@　　

（2）在红沙岭未见到明显水体，无固定水系，无河流、河塘，仅有东西走向的群英干渠，一般干涸无水，夏秋季节汇集雨水并排泄山洪，此处地貌多为褶曲，季节性雨水多渗入地下。

@#@@#@　　（3）在西张庄没有发现明显的水体，无固定水系，无河流、河塘，群英干渠自西向东穿过，一般干涸无水，夏秋季节汇集雨水并排泄山洪，此处地貌多为褶曲，季节性雨水。

@#@@#@野外地质实习报告篇4@#@　　南望山南坡，北垭口南侧，地质大学北区西南角公路拐角处，地质大学北门南望山汽车站构造地质学习@#@　　学会掌握使用地质罗盘仪和锤子的方法;@#@掌握测量岩层产状的方法，并学会认识简单的地层，褶皱，断层，及其他地质现象，定点描述，勾画地质界线，做地质剖面图;@#@辨认不同的岩石，观察其特征;@#@学会用穿越法和追踪法测绘地质界线或断层。

@#@从而使我们对工程地质勘探方法有一个较为感性的认识，为今后地质、岩土方面的专业课学习打下坚实基础。

@#@同时联系实际，为今后的专业的学习以及到工地上工作打下坚实的基础。

@#@@#@　　早上7：

@#@30我们从学校出发，到达南望山南坡后，首先，学习和练习使用地质罗盘仪，测量岩层的走向，倾向和倾角。

@#@具体的操作方法如下：

@#@测量走向：

@#@将仪器盖子开到极限位置，松开磁针锁制器，使磁针能自由旋转。

@#@将一起下侧的棱紧靠欲测的地质界面，上下左右调整使圆水准泡居中（注意不要让罗盘长边下侧离开地质界面）。

@#@此时，罗盘长编下侧既相当于走向线。

@#@由于走向有两个方位，所以可读南针，也可读北针，刻度盘上的数值既为地址界面走向就是方位角的走向。

@#@@#@　　将一起上盖的背面紧贴欲测的地质界面，调整罗盘仪使水准泡居中。

@#@此时磁针北针所指的刻度盘上的数值就是该界面的倾向。

@#@（切记，此时只能读北针所指的刻度盘的数值，倾向只有一个方向）。

@#@若倾角较小，也可用连接合页下下边的一起外壳短边紧靠欲测的地质界面。

@#@调整水准泡居中，读磁针北针所指的刻度盘上的数值亦可。

@#@@#@　　将一起上盖开启到极限位置，并且将罗盘仪侧边紧靠地质界面并且垂直于界面走向线，让长水准泡居于下方，旋动测角旋纽，调长水准气泡居中，此时倾角指示盘在下刻盘指示的数值即为该地质的倾角。

@#@在实际测量中，如果倾角较大，则可只用测倾向和倾角，如果倾角较小（〈20?

@#@），为了提高精度，则首先要测走向且标记走向线，然后测倾向和倾角。

@#@学会使用地质罗盘仪后，老师带我们对南望山上的一些岩石进行辨认，并对南望山的地质进行讲解。

@#@@#@　　研究区位于大别山南缘，江汉平原北东缘。

@#@地貌上以低山丘陵区为主，主要由南望山、喻家山等多个低山丘组成，呈近东西向断续展布，与东湖等天然湖泊交相呼应。

@#@低山坡角较缓，在10～35，海拔高程一般在60-110米，海拔最高者为喻家山（149.4米），最低洼处为东湖。

@#@海拔100米以上者多见有基岩出露，海拔100米以下的低丘及山间凹地多为近代残坡积物堆积。

@#@研究区内以黄棕壤土和少量红壤土为主，垄岗中部以黄棕壤土为主，土质粘性重，垄岗上部为少量红壤土，酸性强，土层薄。

@#@区内地下水赋存在碳酸盐岩类含水层及碎屑岩裂隙水含水层中，富水性极不均一，多被第四系覆盖。

@#@在岩石破碎、断裂发育，岩溶发育处，岩溶水及裂隙水明显富集。

@#@区内地下水化学类型主要为重碳酸盐类地下水，属低矿化度淡水，水质较好。

@#@@#@　　研究区的地层跨及秦岭、扬子两个一级地层区，第四纪堆积物分布最广，占总面积80%以上，基岩仅在南望山、喻家山、九峰山、狮子山等低山处有出露，主要为志留系粉砂岩、泥盆系石英砂岩、石炭系灰岩、白云质灰岩、二叠系硅质岩等。

@#@志留系页岩常组成背斜核部，背斜两翼依次为泥盆系、石炭系、二叠系、三叠系不同时代岩层。

@#@@#@　　研究区由于受到第四系覆盖、河湖众多及构造因素的影响，使地层出露不全，仅出露有中志留统坟头组（S2f）上泥盆统五通组，（D3w）下二叠统孤峰组，（P1g）以及第四系沉积物（Q），石炭系地层未见地表出露。

@#@@#@　　中志留统坟头组（S2f）：

@#@上部为灰褐色厚层状中粒石英砂岩、长石石英砂岩、粉砂岩（图1）;@#@中部为一套棕黄色中厚层状一厚层状杂砂岩夹粉砂质页岩，局部含磷结核;@#@下部为黄绿色粉砂质页岩、页岩、泥质粉砂岩。

@#@上泥盆统五通组（D3w）：

@#@上部为灰白色厚层状纯石英砂岩，偶夹白色粘土层;@#@下部为灰白色厚层一巨厚层状中细粒石英质砾岩、含砾石英砂岩，砾石为脉石英。

@#@与下伏中志留统坟头组（S2f）地层呈平行不整合接触关系，接触面上可见铁铝质古风化壳。

@#@石炭系未见出露。

@#@下二叠统孤峰组（P1g）：

@#@上部为灰色薄层一厚层状硅质岩（图2）;@#@下部为灰黑色厚层状瘤状灰岩，白云质灰岩，与下伏地层接触关系被覆盖。

@#@第四系（Q）全新统为冲积、湖积、湖冲积层及坡残积成因的砾石、砂粘土等。

@#@3、构造@#@　　研究区在大地构造位置上处于扬子板块北缘，襄樊-广济断裂南部，主要受控于燕山期构造运动，发育一系列走向EW至NWW向的线型褶皱，NW、NWW、NE和近EW向的正断层、逆断层及逆掩断层。

@#@其中，褶皱在本区占主导地位，并对其它构造有一定的控制作用。

@#@主体构造线近东西向，在南北向主应力作用下，还发育有其它一些次一级的构造形迹。

@#@区内现代构造运动呈缓慢下降趋势，新构造运动升降幅度不大，是一个相对稳定地区。

@#@@#@　　磨山向斜：

@#@位于磨山113.9-116.4高地。

@#@这是本区发育较为完整的、轴迹呈近EW向延伸的小型开阔向斜。

@#@该向斜核部地层由上泥盆统五通组含砾石英砂岩、石英砂岩所组成，构成了山脊，是向斜成山的实例。

@#@向斜两翼地层由中志留统坟头组泥质页岩、粉砂岩、砂岩组成。

@#@岩层相向倾斜，北翼产状为17030～40，南翼产状为10～20xx～50。

@#@近核部岩层倾角变缓，一般在15～20;@#@转折端圆滑开阔，轴面近直立;@#@枢纽在东西两端仰起，在区域上长20公里，宽0.81公里，属于直立倾伏型褶皱。

@#@大李村背斜：

@#@位于磨山一风筝山之间，与磨山向斜平行展布。

@#@核部由中志留统坟头组砂页岩组成，北翼为磨山向斜的南翼，南翼依次由上泥盆统五通组、石炭系、下二叠统孤峰组组成，地层发生倒转，向北倾斜，倾角70左右。

@#@区域上长40公里，区内宽2公里，由于覆盖区影响，褶皱形态未及磨山向斜清楚，但是根据核部宽度和两翼产状变化，可以判定该背斜应为一转折端宽缓的倒转箱状背斜。

@#@园林学校向斜：

@#@位于风筝山一喻家山之间，为大李村背斜相邻褶皱。

@#@核部被第四系覆盖，北翼与大李村背斜共翼，南翼依次出露上泥盆统五通组、下二叠统孤峰组、中志留统坟头组，产状为350～1040～80，延伸长40公里，西至长江大桥。

@#@宽度小，表现为箱状向斜。

@#@@#@　　本区断层主要是基于褶皱基础上发展起来的。

@#@可分为近东西向的纵断层和近南北向的横（斜）断层。

@#@断层规模相对较小，平面上延伸不长，如地大水塔断层。

@#@纵断层组：

@#@已观察到的纵断层有磨山、风筝山南北坡、喻家山共四条，它们规模大小不一，走向近东西。

@#@标志为地层缺失、产状突变、岩石破裂、摩擦镜面和阶步发育等，并常被横（斜）断层切错。

@#@断层面均较陡立，微向北倾斜，断面擦痕多组，属多次活动断层性质。

@#@横（斜）断层组：

@#@野外观察到如磨山南北坡、喻家山等地，走向近南北，标志有地层沿走向被切错、切割纵断层、破碎带、向斜核部宽窄突变等。

@#@断层面较陡，倾向或东或西。

@#@@#@　　中国地质大学（武汉）主校区至磨山一带为构造剥蚀地形，由南至北分布有三条走向近东向的山脊。

@#@南侧为南望山--喻家山，其主峰分别为139米、149.5米。

@#@中间展布的有都山、猴山、风筝山及团山。

@#@北为磨山，主峰高116.4米。

@#@山脊之间为高程24-58米的岗状平原。

@#@该区在2亿多年前沉积了一套砾岩、砂岩、页岩、灰岩及硅质岩。

@#@由于受到中晚三叠世后期印支-燕山运动的影响，产生了近南北方向的强烈挤压作用，从而使三叠系至志留系发生了显著的缩短，形成强烈褶皱。

@#@褶皱轴迹方向近东西，并伴生有走向近东西的断层和其它方向的断层，从而垫定了走向东西延伸，南北起伏的山峦地形。

@#@据对武汉地区地貌发展史的研究，喻家山至磨山所见比高10～100米的山梁，为早第三纪末喜山运动以来形成的夷平面（准平原化）。

@#@本区在喜山运动时期，地壳强烈上升，遭受剥蚀，早更新世早期，地壳下降，大云梦泽形成。

@#@末期地壳又上升，剥蚀形成了云梦期夷平面。

@#@地形除明显受地质构造控制外，也强烈反映出差异风化剥蚀的特点，即坡度与岩性相关，抗风化力强的石英质砾岩、砂岩构成山包或山丘;@#@灰岩、页岩侵蚀成沟谷或地洼地带。

@#@基岩面上的疏松沉积物多为坡残积物，呈深红色网纹红土、褐红色砂土、褐黄色砂土，常含少量角砾。

@#@低洼处为红灰色、黄灰色粘土、亚粘土。

@#@接下来我们到了南望山垭口。

@#@在这里我们对道路两侧的岩层进行测量。

@#@最后，我们还来到了最后的南望山北门汽车站处，这边我们主要听老师的讲解并观看了断层。

@#@@#@　　野外测量实习是每一个大学生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中了解测量，知道了岩土工程的大体分类，掌握了一些实践的知识。

@#@所谓实践是检验真理的唯一标准，这次实习是将我们以前所学的知识初步的与实践联系起来，不仅让我们坚信了以前所学的知识的正确性，同时也拓展了我们的知识面，为我们下学期将要进行的专业课的学习铺下了道路。

@#@通过实习，我们不仅在知识上更上一曾楼，而且在身体素质和意志力上也有一定的提高。

@#@最后衷心感谢陈洪江老师一直以来的辛勤指导。

@#@@#@野外地质实习报告篇5@#@　　上午8：

@#@20到达望峰岗煤矿，之后在三楼会议室召开简单的介绍会，由地质科老总介绍本煤矿的概况。

@#@老总是987年从我们学校毕业的。

@#@此矿1986年第一次开采，1997年瓦斯爆炸，之后停工。

@#@20xx年重新建井，预计20xx年全面投产。

@#@主要开采-660米，-960米，-1200米三层的煤，目前已经开采到了-960米的煤层。

@#@@#@　　1、该矿地址构造比较复杂，地层有倒转现象。

@#@瓦斯多，裂隙发育，易发生突水和瓦斯突出，如20xx年在建井过程中就发生了瓦斯和煤一起突出的事故，造成12人被埋，死亡。

@#@同时由于开采深度大，地压大，地温高，也造成了开采难度大。

@#@@#@　　2、预计投产后每年产煤300万吨，由预计储量3亿吨可知能开采120xx年。

@#@次矿主要开采优质煤，主要用于化工和炼纲，成分是焦煤和肥煤。

@#@@#@　　3、主要有五个井筒：

@#@1个主井，2个附井，2个风井。

@#@主井运输煤，附井运输器材和人员及煤矸石等，风井是通风作用的。

@#@@#@　　4、在02#井停留了较长的时间，老总们介绍了此井的建设过程。

@#@早期采到-300米，即将采-960米的，最终采到-1030米。

@#@在建井中早期遇到的是粉红色砂岩，;@#@裂隙发育，涌水多，需要打注浆孔注入水泥.水玻璃等，同时需要地质工作者计算涌水量，注浆压力.范围.深度。

@#@@#@　　一般在建井过程中涌水不能太多，但也不能太少，否则灰尘太大，工人很难在井下工作。

@#@此井直径8米，依靠人工爆破挖掘，大约每22-27小时可以掘进4.5米，其过程如下：

@#@先用伞钻同时大十几个炮孔，放炮-——清理碎石——用护模支撑井筒壁，并在护模和井筒壁之间用水泥沙浆充填——固结后拆模——伞钻打炮眼——放炮，如此循环下去。

@#@@#@　　5、在瓦斯井的钻探现场我们见到了超大型钻机，了解了超大型钻机的’工作过程并与我们在学校实习的多功能钻机惊醒了比较，从而找出二者的不同。

@#@大型钻机的钻齿和牙轮的尖齿是合金纲制成的，硬度在8以上，牙轮主要起破碎作用。

@#@钻孔分三次才能完成，直径先是30厘米——65厘米——80厘米@#@　　瓦斯抽出以后经过提纯可以发电，居民供暖做饭，或者供应激动车辆，如出租车。

@#@另外影响煤产量的因素有：

@#@采煤工作面的煤量供应情况，井下运输能力，主井提升能力，抽排瓦斯所需要的时间等。

@#@@#@　　发现的本专业课程设置上的不足（学校有待改进的）：

@#@@#@　　1、校内实习（工程勘察生产实习）比较实用，但时间过短（只有几天），次数过少（只有一次），两个班配备两个指导老师，四年的大学学习中，学生在专业上的练习不足。

@#@学校应该更加务实，为学生的未来负责，每学期";i:

2;s:

18623:

"少年军校训练方案@#@少年军校训练方案@#@ @#@@#@少年军校训练方案@#@一、指导思想：

@#@少年军校训练以培育“四有”新人、全面提高青少年德、智、体为目标，以增强国防意识为目的，体验我军的优良传统和艰苦奋斗的作风，以军队队列训练指导方案为依据、本着寓教于乐、灵活施训的原则，制定本方案。

@#@@#@二、训练时间：

@#@2012年5月18日——2012年10月13日（具体时间安排为星期四、星期五下午第三节）@#@下午：

@#@4：

@#@10——5：

@#@00@#@三、训练地点：

@#@本校@#@四、训练内容：

@#@@#@

（一）立正（军姿）、

（二）跨立、（三）稍息、（四）停止间转法。

@#@（五）齐步行进及立定、（六）正步行进及立定、（七）踏步（八）表演项目。

@#@@#@五、内容与进程：

@#@@#@

（1）5月18日下午4：

@#@30集中少年军校成员观看建国50周年阅兵视频，进行思想教育；@#@（巫校作动员讲话）@#@

（2）5月21日：

@#@下发通知，了解学员身体情况，调整少年军校学员@#@（3）5月22日起：

@#@开始进行常规训练@#@六、其它事项：

@#@@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@

（1）训练主要由李xx、陈xx、与武警大队或部队的教官负责！

@#@@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@

（2）老师之间要经常沟通、配合，针对训练过程中出现的问题要商讨解决。

@#@@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@（3）争取家长与班主任的支持！

@#@@#@ @#@@#@&@#@nbsp;@#@徒手队列动作训练@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@

（一）立正@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@要领：

@#@两脚跟靠拢并齐，两脚尖向外分开约60度；@#@两腿挺直；@#@小腹微收，自然挺胸；@#@上体正直，微向前顷；@#@两肩要平，稍向后张；@#@两臂下垂自然伸直，手指并拢自然微曲，拇指尖贴于食指第二节，中指贴于裤缝头要正，颈要直，口要闭，下颌微收，两眼向前平视。

@#@@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@动作要点：

@#@方向要正，两腿挺直，上体正直，两肩后张，两臂下垂，中指贴于裤线，挺胸收腹，肩平头正收颌闭口，目视前方。

@#@@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@训练步骤：

@#@@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@根据参训人员的基础状况，可灵活侧重，一般是：

@#@@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@1、手型定位练习。

@#@解决手型和中指贴于裤缝的问题。

@#@@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@2、站立持久练习。

@#@按立正姿势站好后，进行耐力和“定型”训练，时间由短到长、养成正确的姿势。

@#@@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@

（二）跨立@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@要领：

@#@听到口令，左脚向左跨出约一脚之长，两腿挺直，上体保持立正姿势，身体重心落于两脚之间。

@#@两手后背，左手握右手腕，拇指根部与外腰带下沿（内腰带上沿）同高：

@#@右手手指并拢自然弯曲、手心向后。

@#@@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@动作要点：

@#@@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@两脚打开与肩同宽，两手位于背后左手握右手腕，上体保持立正姿势，注意两脚均匀支撑身体，上体保持正直。

@#@@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@训练步骤：

@#@@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@1、先解决后背手的手型以及放的位置。

@#@@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@2、再跨步的距离适当问题。

@#@@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@3、尔后练习跨步、背手协调一致的问题。

@#@@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@（三）稍息@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@要领：

@#@听到口令，左脚顺脚尖方向伸出约全脚的三分之二，两脚自然伸直，上体保持立正姿式，身体重心大部分落于右脚，稍息过久，可以自行换脚。

@#@@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@动作要点：

@#@左脚沿脚尖方向向前伸出大半脚（约三分之二），两脚在立正基础上稍放松，两腿自然伸直，均匀支撑上体，上体保持立正姿势。

@#@@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@训练步骤：

@#@@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@1、稍息出脚定位练习。

@#@立正站好后，沿左脚内侧的延伸方向划一直线，在左脚尖前的全脚三分之二距离上划一横线，尔后反复练习出脚收脚。

@#@@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@2、主正、稍息互换练习@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@（四）停止间转法@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@l、向右（左）转。

@#@@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@要领：

@#@听到口令，以右（左）脚跟为轴，右（左）脚跟和左（右）脚掌前部同时用力，使身体协调一致向右（左）转90度。

@#@体重落在右（左）脚，成立正姿势。

@#@转动和靠脚跟时，两腿挺直，上体保持立正姿势。

@#@半面向右（左）转，按照向右（左）转的要领转45度。

@#@@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@2、向后转@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@要领：

@#@按照向右转时的要领向后转180度。

@#@@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@动作要点：

@#@听到预令，上体稍放松。

@#@听到动令，两脚配合使身体向规定的方向突然用力转动，脚、腿、腰肩、头以爆发力转至规定的方向位置。

@#@同时，头部向上顶拨，先于身体快速转至新的方向并停稳。

@#@两腿挺直（向后转时加紧）。

@#@脚掌扒紧地面，稳住上体。

@#@靠脚有力。

@#@特别注意转动快，用力猛，转动与靠腿之间有短暂停顿，动要快，停要稳，节奏一定要分明。

@#@@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@训练步骤：

@#@@#@&@#@nbsp;@#@1、分解动作练习：

@#@@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@口令：

@#@“分解动作，向右（左）——转”“一”@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@动作要领：

@#@听到动令转向新的方向不靠脚；@#@听到“二”的口令后，后脚取捷径向下用力靠拢前脚，成立正姿势。

@#@@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@2、连续动作练习：

@#@@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@教练员应该注意规范好单个动作，不要急于集体合练。

@#@@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@训练器材：

@#@

（1）量角量

（2）丁字架@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@齐步行进及立定@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@要领：

@#@听到口令，左脚向正前方迈出约75厘米，按照先脚跟后脚掌的顺序着地，同时身体重心前移，右脚照此法动作；@#@上体正直，微向前倾；@#@手指轻轻握拢，拇指贴于时值第二节；@#@小臂自然向里合。

@#@手心向内稍向下，拇指根部队正衣扣线，并与最下方衣扣同高（着夏季作训服时，与第四衣扣同高；@#@着冬季作训服时，与第五衣扣同高）。

@#@离身体约25厘米；@#@向后摆臂时，手臂自然伸直，手腕前侧距裤缝线约30厘米。

@#@行进速度每分钟116—122步。

@#@@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@听到立定的口令后，左脚向前大半步着地（脚尖向外约30度），两腿挺直，右脚取捷径靠拢左脚，成立正姿势。

@#@@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@动作要点：

@#@上体保持正直。

@#@第一步要迈出去，步履稳健，摆臂自然到位，行进时尽力保持身体高度不变。

@#@步幅、步速都要达到规定标准。

@#@@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@训练步骤：

@#@@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@1、原地摆臂练习@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@要领：

@#@听到口令，按摆臂要领将臂摆出（不迈步）。

@#@右臂在前，左臂在后；@#@听到“二”的口令，两臂交换尔后按口令反复交替进行，听到“停”的口令，两臂放下成立正姿势。

@#@@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@2、立定练习@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@要领：

@#@听到“立定”的口令，左脚在前，不靠脚，听到“二”的口令，靠脚放臂成立正姿势。

@#@@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@3、步幅、步速练习@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@用尺子测量110米75厘米划好步幅线，走146步误差正负不超过20厘米，解决步幅的大小；@#@用秒表计时1分零13秒正负不超过1秒，解决步速的准确性。

@#@@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@

（一）正步行进及立定@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@要领：

@#@听到口令，左脚向正前方踢出75厘米（腿要绷直，脚尖下压，脚掌与地面平行，离地面约25厘米适当用力使全脚掌着地，同时身体重心前移，右脚照此法动作；@#@上体正直，微向前倾；@#@手指使劲握拢，拇指伸直贴于食指第二节；@#@向前摆臂时，肘部弯曲，小臂略成水平，手心向内稍向下，手腕下沿摆到高与最下方衣扣约10厘米处（着夏季作训服时，约与第三衣扣同高；@#@着冬季作训服时，约与第四衣扣同高），离身体约10厘米；@#@向后摆臂时（左手心向右、右手心向左），手腕前侧距裤缝线约30厘米，行进速度每分钟110—116步。

@#@@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@听到“立定”的口令，左脚再向前大半步着地（脚尖向外约30度），两腿挺直，右脚取捷径迅速靠拢左脚成立正姿势。

@#@@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@动作要领：

@#@踢腿有力，绷脚面，压脚尖，向前下方用力，小腿与脚形成一体带动大腿，两臂与腿协调前后摆动，前摆时肘部抬起，手腕到位。

@#@后摆保持自然，收腹挺胸，上体正直微向前倾。

@#@&@#@nbsp;@#@@#@ @#@@#@训练步骤：

@#@@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@具体中分为八步练习。

@#@施训时，针对受训者的基础，灵活取舍。

@#@@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@1、原地摆臂练习@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@主要解决摆臂的速度、路线和定位问题。

@#@@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@要领：

@#@听到口令，按正步摆臂要领向前摆出油臂，向后摆出左臂，听到“二”的口令后，两臂交换；@#@尔后根据口令反复交替练习。

@#@听到“停”的口令（一般右臂在前时下“停”的口令），放臂恢复立正姿势。

@#@@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@2、原地抱腹踢腿练习@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@主要解决踢腿的速度、离地面的高度和上体的稳定程度。

@#@@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@要领：

@#@听到口令，两手腹前交叉（左手抓右手腕），将小腹向上托起、挺胸，左胯提起，使左脚离地位于右脚跟约全脚的三分之一处，蹬脚跟，跷脚尖。

@#@体重落到右脚“二”的口令，收回于原位，尔后反复交替练习，听到“换腿”的口令（一般腿收回时下“换腿”的口令），左腿着地后，右腿提起，尔后同左脚的动作一样。

@#@听到“停”的口令后，两手放下同时靠脚成立正姿势。

@#@@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@3、原地踢腿摆臂练习@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@主要解决臂、腿协调性。

@#@@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@要领：

@#@听到口令，提起左脚（同抱腹踢腿），并向前摆出左臂，向后摆出右臂；@#@听到“换腿”的口令，左脚于原地落下，起右脚同时换臂，尔后按口令交替联系。

@#@听到“停”的口令，恢复立正姿势。

@#@@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@4、一步两动@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@重点解决体重前移和臂、腿协调性。

@#@@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@要领：

@#@听到口令，按要领踢出左腿不着地，同时摆臂；@#@听到“二”的口令身体迁移，左脚于75厘米处正直落地，臂不动，同时右脚跟至左脚的三分之一处（蹬脚跟、跷脚尖；@#@听到“一”的口令、踢出右脚、同时摆臂、而后照此法反复练习。

@#@听到“停”的口令（一般不于右脚着地时），左脚向前半步着地，脚尖外摆30度，右脚取捷径靠拢左脚，同时放臂，成立正姿势。

@#@@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@5、一步一动练习@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@重点解决全脚掌落地臂不动（踢脚同时摆臂），使臂腿更紧密结合，步伐有节奏感。

@#@@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@要领：

@#@因为它以落地，跟脚再提出为一个动作，所以正好是一步两动的两个动作结合。

@#@@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@6、快慢步练习@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@重点解决踢腿、摆臂、落地跟体的协调性@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@要领：

@#@听到口令，踢出左脚同时摆臂，于正前方75厘米处用力着地，右脚跟至左脚约全脚的三分之一处臂不摆，听到“二”的口令，右脚照此法动作，尔后交替练习。

@#@听到“停”的口令同一步两动。

@#@@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@7、断续正步练习@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@重点解决步幅、步速以及初步者由于体力跟不上而引起的动作变形问题。

@#@@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@要领：

@#@听到口令，按正步要领前进x步，前脚不着地。

@#@听到“停”的口令，同一步两动。

@#@@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@8、连续正步练习@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@通过正步的分步细训，使正步的基本功练扎实，使动作标准化、规范化，符合条令要求。

@#@@#@三、标准@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@1、每一个动作要严格把关，力求高标准。

@#@@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@2、精神面貌良好，力求动作整齐划一。

@#@@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@3、严格按纲施训，做到不简化，不省略。

@#@@#@ @#@@#@&@#@nbsp;@#@四、要求@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@1、寓教于乐，适合参训者特点。

@#@@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@2、各少年军校要制定出相应的训练方案。

@#@@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@3、领导重视，亲自到场。

@#@@#@ @#@@#@附：

@#@《齐步和正步行进及立定评定标准》@#@ @#@@#@队列动作@#@ @#@@#@评定标准@#@ @#@@#@分数@#@ @#@@#@齐@#@步@#@行@#@进@#@及@#@立@#@定@#@ @#@@#@1@#@ @#@@#@脚向正前方迈出，两脚在一条线上@#@ @#@@#@0.5@#@ @#@@#@10@#@ @#@@#@2@#@ @#@@#@脚后跟先着地@#@ @#@@#@1@#@ @#@@#@3@#@ @#@@#@步幅保持75厘米@#@ @#@@#@1@#@ @#@@#@4@#@ @#@@#@上体保持立正姿势@#@ @#@@#@0.5@#@ @#@@#@5@#@ @#@@#@两臂摆动自然@#@ @#@@#@0.5@#@ @#@@#@6@#@ @#@@#@手指轻轻握拢，拇指贴于食指第二节@#@ @#@@#@0.5@#@ @#@@#@7@#@ @#@@#@向前摆臂肘部弯曲，小臂自然理合，手心向内稍向下，拇指跟部对正衣扣线，与最下方衣扣线同高，据身体约25厘米@#@ @#@@#@1.5@#@ @#@@#@8@#@ @#@@#@向后摆臂时，两臂自然伸直，手臂前侧距裤线约30厘米@#@ @#@@#@0.5@#@ @#@@#@9@#@ @#@@#@行进速度每分钟116——122步@#@ @#@@#@0.5@#@ @#@@#@10@#@ @#@@#@行进时两眼平视，精神饱满，勇往直前@#@ @#@@#@1.5@#@ @#@@#@11@#@ @#@@#@立定时左脚向前大半步，脚尖外张30度@#@ @#@@#@0.5@#@ @#@@#@12@#@ @#@@#@右脚取捷径靠拢左脚，两脚挺直，不弯曲@#@ @#@@#@0.5@#@ @#@@#@13@#@ @#@@#@靠脚防守动作一致，两手不得外张，上体保持立正姿势@#@ @#@@#@0.5@#@ @#@@#@14@#@ @#@@#@两脚跟靠并齐在一条直线上@#@ @#@@#@0.5@#@ @#@@#@正@#@步@#@行@#@进@#@及@#@立@#@定@#@ @#@@#@1@#@ @#@@#@脚向正前方踢出，两脚内侧在一条直线上@#@ @#@@#@1@#@ @#@@#@15@#@ @#@@#@2@#@ @#@@#@脚绷直，压脚尖，脚掌与地面平行@#@ @#@@#@1@#@ @#@@#@3@#@ @#@@#@脚掌离地面25厘米@#@ @#@@#@1@#@ @#@@#@4@#@ @#@@#@五指轻轻握拢，拇指贴于食指第二节@#@ @#@@#@1@#@ @#@@#@5@#@ @#@@#@向前摆臂时小臂略平，手心向内稍向下@#@ @#@@#@1@#@ @#@@#@6@#@ @#@@#@手臂摆到高于最下方衣扣线约10厘米处@#@ @#@@#@1@#@ @#@@#@7@#@ @#@@#@向后摆臂时，两臂不明显外张和内勾，拇指跟部距裤缝线30厘米，手腕不得弯曲@#@ @#@@#@1@#@ @#@@#@8@#@ @#@@#@臂腿结合，节奏明显、庄重、从容@#@ @#@@#@0.5@#@ @#@@#@9@#@ @#@@#@身体前移，前脚掌用力着地@#@ @#@@#@0.5@#@ @#@@#@10@#@ @#@@#@上体保持立正姿势不变形@#@ @#@@#@2@#@ @#@@#@11@#@ @#@@#@两眼平视、神态自然、动作协调@#@ @#@@#@1@#@ @#@@#@12@#@ @#@@#@不得掏、弹、弓腿@#@ @#@@#@2@#@ @#@@#@13@#@ @#@@#@踢腿、摆臂路线正确、迅速@#@ @#@@#@0.5@#@ @#@@#@14@#@ @#@@#@立定时，右脚取捷径靠拢迅速，腿不弯曲、靠脚放手动作一致@#@ @#@@#@1@#@ @#@@#@15@#@ @#@@#@行进上体稳固，不上、下起跳，上体保持正直@#@ @#@@#@";i:

3;s:

25849:

"一般机械零件热处理质量检验规程@#@一般机械零件热处理质量检验规程@#@1、总则@#@1.1本规程是工厂编制一般机械零件的热处理质量检验项目、内容及要求的依据之一。

@#@@#@1.2工厂承接的加工件，一般均根据本规程进行质量检验。

@#@如果顾主（客户）另有要求的，或另有标准的，则按顾主的要求或指定行业的标准进行检验。

@#@@#@1.3当工厂认为自己的手段和能力难以达到客户的质量要求时，应事先进行协商，经用户同意，也可按协商标准进行质量检验。

@#@@#@1.4本规程引用标准的参考书目：

@#@@#@a）1298@#@b）1299@#@c）9-68@#@d）27-77@#@e）《机床零件热处理质量检查规程》1964@#@f）《机床专业金相检验图谱》@#@g）2046-79@#@h）1255-72@#@i）2849-79@#@j）北京齿轮厂汽车齿轮氰化金相检验标准（Z80054）1978@#@k）沪机艺（85）第007号@#@2、热处理质量检验工作的几点规定@#@2.1质管部门负责执行质量检验工作，在热处理各车间（工段或小组）设立检验站，进行日常的质量检验工作。

@#@@#@2.2质检工作以专业检验员为主，与生产工人的自检、互检相结合。

@#@@#@2.3在承接业务时，应首先对零件进行外观目测检验，有无裂纹、碰伤、锈蚀斑点。

@#@还应调查制件的原材料，预先热处理、铸造工艺是否恰当，制件尺寸及加工余量是否与图纸相符合，有变形要求的要检查来时的原始变形情况，经修复的模具（堆焊、补焊、砂光等）等制件应说明修复情况并检查登记备查。

@#@必要时应探伤等。

@#@@#@2.4检验人员应按照图纸技术条件、标准、工艺文件、规定的检验项目与方法等，进行首检、中间抽检、成品检验。

@#@应监督工艺过程，及时发现问题，防止产生成批不合格品与废品。

@#@@#@2.5生产工人对成批生产的制件必经首检合格后方可进行生产，生产过程中也应进行中间检验，防止发生问题。

@#@当出现异常情况，应及时向检验、当班领导汇报，并采取积极、妥当的措施纠正。

@#@@#@3、检验内容及方法@#@3.1硬度@#@3.1.1热处理零件均应根据图纸要求和工艺规定进行硬度检验或抽检。

@#@@#@3.1.2光以标准块校对硬度计，确认后方可进行测试硬度。

@#@@#@3.1.3检验硬度前，应将零件表面清理干净，去除氧化皮，脱碳层及毛刺等且表面不应有明显的机加工痕迹，被测零件的温度以室温为准，或略高于室温但以人手能稳稳抓住为限。

@#@@#@3.1.4硬度检测部位应根据工艺文件或由检验、工艺人员确定。

@#@淬火部位检查硬度不少于1处，每处不少于3点，不均匀度应在要求的范围内。

@#@被测零件直径小于φ38以下时应予修正。

@#@修正值表附后。

@#@@#@3.1.5一般的正火、退火件、调质件采用布氏硬度计检验。

@#@对于尺寸较大者可用锤击式硬度检验，淬火件用洛氏硬度计检验。

@#@对于尺寸较大者，允许用肖氏硬度计代替。

@#@渗碳或硬化层较薄的零件，用维化硬度计检验。

@#@当使用锉刀检验零件硬度时，必须注意锉痕的位置，应不影响零件的最后硬度。

@#@有色金属检验以布氏、为宜。

@#@选择加载负荷时，应以零件的具体要求，被测部位的大小、厚薄等作为选择依据，要求换算精度要高、要准确。

@#@@#@3.2变形@#@3.2.1薄板类零件在检验平台上用塞尺检验其不平度。

@#@@#@3.2.2轴类零件用顶尖或V型块支撑两端，用百分表测量其径向跳动，细小的轴类件可在平台上用塞尺检查。

@#@@#@3.2.3套筒、圆环类零件，用百分表、游标卡尺、塞规、内径百分表、螺纹塞规、环规等检验零件的外圆、内孔、螺纹等尺寸。

@#@@#@非标准的被测螺纹由用户提供专用检测工具。

@#@@#@3.2.4特殊零件的变形检验（如齿轮、凸轮等）应由用户配合进行。

@#@@#@3.3外观@#@一般机械零件经热处理后，均应用肉眼或低度放大镜观察其表面有无裂纹、烧伤、碰伤、麻点、锈蚀等。

@#@@#@对重要零件或易产生裂纹的零件，应用探伤或浸煤油喷沙等手段检查。

@#@@#@3.4金相（在下列情况进行，但需要计费的）@#@3.4.1根据客户要求；@#@@#@3.4.2根据工艺规定的机械中的重要零件；@#@@#@3.4.3当检验人员对本披零件发生怀疑时；@#@@#@3.4.4当成批或大批生产变更工艺后，对首披生产或试生产的零件认为必要时；@#@@#@3.4.5当分析废品原因时。

@#@@#@3.5材料（应单独计费）@#@对材料发生怀疑时，可送理化室用看谱镜（光谱仪）或采用磨火花的方式等检验材料是否与图纸规定相符。

@#@原材料的检验按有关规定进行。

@#@@#@3.6机械性能（应单独计费）@#@凡对机性有特殊要求的零件，或应客户的要求，应按有关的技术要求进行有关的机械性能试验。

@#@试样截取部位及试样尺寸应按有关规定进行。

@#@试样与零件必须是同披材料，并进行同炉处理。

@#@@#@4、各种热处理工序的检验项目及要求@#@4.1退火、正火@#@4.1.1硬度检验@#@按图纸或客户要求进行@#@4.1.2变形检验@#@零件变形量原则上小于其加工余量的1/3-1/2，客户有要求的，按客户要求进行（校正工序应计费）@#@4.1.3金相检验@#@一般不做金相检验。

@#@精密件、重要件或客户要求进行的，应在工艺文件中注明，成批大量生产的可根据实际情况定期抽查，并根据技术要求按下列规定协商处理：

@#@@#@a）碳工钢退火后的珠光体组织，应为2-4级（按1298-77第一级别图评定）不允许有连续网状碳化物。

@#@@#@纲料尺寸≤60mm的≤2级；@#@＞60㎜≤3级（按1298-77第二级别图评定）。

@#@@#@b）合工钢退火后的珠光体组织为2-5级（按1299-77第一级别图评定）。

@#@@#@c）轴承钢退火后的珠光体组织为2-5级（按9-68第五级别图评定），碳化物网应≤3级（按9-68第六级别图评定）。

@#@@#@d）碳结钢、合结钢正火后的显微组织为分布均匀的铁索片+片壮珠光体，晶粒度为5-8级（按27-77钢中晶粒度第一和第二标准级别图评定）允许出现轻微带状铁索体。

@#@@#@e）经退火、正火处理后的零件，氧化、脱碳层不应超过其加工余量（直径或厚度）的1/3。

@#@@#@4.2调质件@#@4.2.1硬度检验@#@应符合图纸或客户要求@#@4.2.2变形检验@#@零件的变形量应小于其加工余量（直径或厚度）的1/3-1/2。

@#@@#@4.2.3金相检验@#@除渗碳、氧化零件外，一般调质件不做显微组织检验。

@#@如客户要求时，应在工艺中注明。

@#@大批量零件可据实情抽检。

@#@@#@4.3淬火件@#@4.3.1零件淬火前的检查@#@a）是否符合工艺路线及工艺规程的要求；@#@@#@b）有无缺陷（变形、裂纹、碰伤等）；@#@@#@c）钢材是否符图；@#@@#@d）客户是否有其他要求。

@#@@#@4.3.2硬度检验@#@a）有关硬度检验参照本规程3.1节中的规定执行。

@#@@#@b）零件淬火后，回火前其硬度值应≥要求硬度中的中限；@#@@#@c）小零件淬火后不允许有软点，大件（直径或厚度＞80㎜）允许有少量软点；@#@@#@d）整体加热、局部淬火的零件或局部加热淬火的零件，淬火部位的尺寸范围允许有一定的偏差，应与客户具体协商（但原则上不得影响其他有硬度或有加工要求的部位）。

@#@@#@4.3.3变形检验@#@A）平板类零件的不平度变形量不应超过其留磨量的2/3；@#@@#@B）渗碳件、轴类淬火件的全长径向跳动变形量不应超过直径留磨量的1/2@#@4.3.4金相检验@#@一般零件淬火后不做金相检验，客户如有要求，须在工艺文件中注明。

@#@大批量生产的零件，可据实情抽查。

@#@@#@a）碳结钢、合金钢零件淬火后马氏体等级应为1-6级，7-8级为过热，9-10级为严重过热组织。

@#@按《机床专业金相标准图谱》中结构钢淬火马氏体标准评定。

@#@@#@b）碳工钢、合工钢零件淬火后马氏体应为≤3.5级（分别按2406-79《工具钢热处理金相检验》中第十和第九级别图评定）。

@#@@#@c）轴承钢零件淬火后的显微组织1-3级为合格，不允许有4-5级的过热针状马氏体组织，残留粗大碳化物不应超过第8级，按“1255-72滚铬钢滚动轴承零件热处理质量标准”第二级别图评定。

@#@零件有效厚度＞12㎜，钢球直径＞25.4㎜，在硬度合格的情况下，距表面3㎜的心部屈氏体不予控制。

@#@@#@d）零件淬火、回火后，其表面脱碳层应小于加工余量的（单面）1/3。

@#@@#@4.3.5外观检验@#@a）零件淬火、回火后不应有裂纹、碰伤等；@#@@#@b）淬火、回火后零件表面应清理干净，以防生锈（视需要）。

@#@@#@4.4渗碳件@#@4.4.1试样应与零件材料相同，批次相同。

@#@试样直径＞10㎜，表面光洁度应在5级光度以上，有吊装小孔，对于批量较小件，亦可直接用工件检验。

@#@@#@4.4.2渗碳层深度（按产品图纸规定）@#@渗碳层深度包括共析层、共析层过渡（亚共析层），其中过共析层+共析层为渗层总深度的50-70%。

@#@@#@测量方法：

@#@@#@合金钢：

@#@从试样表面测至心部组织处@#@碳素钢：

@#@从试样表面测至过渡区1/2处@#@4.4.3渗碳层组织（平衡状态）@#@渗碳的显微组织为珠光体+少量网状碳化物，网碳不超过4级（按20钢渗碳网状碳化物标准评定），重要的渗碳件心部晶粒度应为5-8级。

@#@@#@4.4.4渗后需机加的零件，其硬度值一般不高于30度，高合渗碳钢≤35度。

@#@@#@4.5渗氮件（硬氮化）@#@4.5.1渗氮前热处理@#@一般零件均须进行调质处理，其基体组织为均匀的索氏体。

@#@机加工的零件应消除应力，渗氮零件表面不允许有脱碳层，试样材料应与零件同批，径相同预先热处理，并有同等的光洁度。

@#@@#@4.5.2渗氮层深度@#@其测定以金相法为主，辅以硬度法。

@#@渗氮层深度的计算，在金相显微镜下放大100倍或200倍从表面测至心部原始组织止。

@#@当深度不易用显微组织准确辨认时可用100克负荷的显微硬度法作出仲裁。

@#@合结钢从表面测至高于心部硬度值30-50个止。

@#@@#@如38钢测至高于心部50处，其他合结钢可测至高于心部硬度30处。

@#@@#@4.5.3渗碳层硬度@#@其测定以维氏硬度计负荷10公斤为准（层深＜0.2㎜的可用5公斤负荷＝常用材料渗氮后的硬度要求见表1@#@材料@#@表面硬度范围10公斤@#@硬度梯度要求@#@图纸标准硬度要求@#@20@#@＞500@#@D500@#@20@#@＞600@#@D600@#@40@#@＞500@#@D500@#@38@#@＞950@#@表面磨去0.1㎜＞850@#@D900@#@W184V@#@＞950@#@D950@#@球铁60-2@#@＞500@#@D500@#@4.5.4渗氮层的脆性@#@采用维氏硬度计的菱形压头，负荷规定用10公斤（特殊情况也可用5公斤或30公斤，但须经换算，见表三），压痕在放大100倍下检查每件测三点，其中至少有两点处于相同级别，根据压痕周边碎裂程度评定，见表二@#@级别@#@维氏硬度压痕外形@#@说明@#@1@#@压痕边、角完整无缺@#@2@#@压痕一边碎裂@#@3@#@压痕二边碎裂@#@4@#@压痕三边碎裂@#@5@#@压痕四边均碎裂，轮廓不清@#@表三不同负荷压痕级别换算@#@负荷@#@压痕级别换算@#@5@#@1@#@2@#@3@#@4@#@4@#@10@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@30@#@2@#@3@#@4@#@5@#@5@#@通常：

@#@1—3级为合格，对于留有磨量的零件，允许磨去加工余量后再测定。

@#@@#@4.5.5渗氮层的显微组织@#@检验同炉有代表性的渗氮试样，渗氮层组织不应有网状氮化物和鱼骨状氮化物，渗氮层的扩散层中氮化物形态级别图五级标准中1-3级合格，（按“2849-79钢铁零件渗氮层金相检验”评定）。

@#@渗氮后不再进行磨加工的工件应检验化合物层厚度，一般不应大于0.03㎜（离子氮化有意获得的单相化合物层不在此限）。

@#@@#@4.5.6抗蚀氮化物的抗蚀性检验@#@抗蚀渗氮的零件应检验∑-相厚度与抗蚀性能。

@#@∑-相厚度是在试样腐蚀后，用显微镜放大100倍进行测量。

@#@抗蚀性能检验可将零件或试样浸入6—10%硫酸铜水溶液中保持1—2分钟，检验表面有无铜的沉积，如无沉积铜为合格。

@#@也可将零件或试样浸入溶有10g赤血盐和20g氯化纳的蒸馏水溶液中1—？

@#@分钟，零件表面若无兰色印迹即为合格。

@#@检验过蚀性的零件，必须立即用水清洗干净。

@#@@#@4.6铁素体状态下的碳氮共渗（软氮化）@#@4.6.1零件表面氮碳共渗前应无锈斑、油污、碰伤等，试样应与零件同批材料，具有相同的显微组织和表面光洁度。

@#@@#@4.6.2致密性@#@氮碳共渗后应具有均匀致密的化合物层，其致密度在放大500倍下评定应符合渗氮层疏松级别图5级标准中的1-3级为合格（按2849-79钢铁零件渗氮层金相检验评定）。

@#@@#@4.6.3碳氮共渗的化合物层厚度，显微硬度和氮碳共渗层总深度见表四：

@#@@#@材料@#@图纸要求@#@化合物层@#@渗层总深度@#@备注@#@厚度（u）@#@硬度100@#@45@#@0.012-480@#@12-25@#@≥480@#@≥0.25@#@40@#@0.010-550@#@10-20@#@≥550@#@≥0.18@#@32W8V@#@0.008-650@#@8-20@#@≥650@#@≥0.12@#@20-40@#@0.006-650@#@8-20@#@≥650@#@≥0.10@#@60-2@#@0.006-650@#@8-20@#@≥650@#@≥0.10@#@注：

@#@a）氮碳共渗层总深度只对有疲劳强度要求的零件进行质量检查；@#@@#@b）显微硬度检验使用负荷为100g或50g。

@#@@#@4.6.4变形检验@#@根据图纸和工艺要求进行检查@#@4.7碳氮共渗件（奥氏体状态下的）@#@4.7.1共渗层深度的检验按零件图纸进行。

@#@@#@4.7.2共渗层表面硬度检验：

@#@应为洛氏硬度58-64@#@4.7.3共渗层的显微组织检验@#@应为马氏体、残奥及碳氮化合物，按“汽车碳氮共渗齿轮金相检验标准”评定。

@#@@#@a）碳氮化合物：

@#@应为A型及B型，两型图片均为7级，1-5级合格。

@#@@#@b）马氏体及残奥：

@#@按马氏体及残余奥氏体级别图评定，1-5级合格。

@#@@#@c）心部组织：

@#@以低碳马氏体为主。

@#@其中铁素体含量按铁素体级别图评定，1-5级合格。

@#@@#@4.7.4碳氮共渗件的检验取样及检验部位（批量齿轮的共渗件）@#@a）试样应在齿轮的横段面截取，分析由齿顶到齿根的整个断面；@#@@#@b）共渗面应沿着齿廓分布，深度以1/2全齿高附近工作面处为准。

@#@@#@4.7.5检验方法@#@a）齿面显微组织应在放大400倍以下进行评定；@#@@#@b）齿面黑色组织应在淬火状态下，用4%硝酸酒精溶液腐蚀，在400倍下进行评定，其深度应从表面测至黑色组织密集处；@#@@#@c）共渗层深度的测量应在平衡状态下放大100倍，由表面测至原始组织处。

@#@对已淬过火的零件，则需经860℃重新加热20分钟后转移至640℃炉中等温15分钟进行处理，再按上述方法测量。

@#@@#@4.8高频加热淬火件@#@4.8.1零件进厂时的检验（操作工淬火前检查内容通过）@#@须检查零件是否有氧化皮（未加工出）毛刺、碰伤，径向跳动应符图，表面应清洁，光洁度一般应≥4级。

@#@淬火前须进行必要的预先热处理。

@#@@#@4.8.2硬度检验@#@硬度应符合图纸技术要求。

@#@在三处以上的不同部位测量硬度取@#@平均值，一般硬度值不均匀度不应大于5度。

@#@零件淬火后硬度≥规定值的上限。

@#@淬硬层深应测至含50%马氏体的区域处。

@#@@#@4.8.3轴类零件淬硬层的检验@#@a）局部高频淬火的轴、淬硬长度允许有一定的偏差，但不得影响其他有硬度或有加工要求的部位；@#@@#@b）阶梯轴高频淬火后，允许在阶梯处有未淬硬区；@#@@#@c）淬火部位带槽和孔时，允许距槽或孔边≤8mm处不淬硬区；@#@@#@d）淬火部位带槽的轴，在槽内两端应有2-3mm的倒角，若不允许倒角时，其两端须允许有≤8mm软带；@#@@#@e）带有退刀槽的轴淬火时，距退刀槽处允许有≤5mm的软带；@#@@#@f）花键轴在淬火时，其槽底硬度允许较槽顶部硬度低5度，外径定位花键轴槽底淬硬层深≥0.5mm,内径定位花键轴槽底淬硬层深应≥1.0mm；@#@@#@g）长轴如一次不能淬火，则交接处允许有8-10mm的软带（软带部位应与客户协商确定）。

@#@@#@4.8.4平板及槽类零件淬硬层的检验@#@a）槽底要求淬硬的零件@#@槽深度在≤10mm时，在槽两侧尖角处允许有≤8mm，深度为5mm的淬硬区；@#@槽深度≥10mm时，允许距槽底5mm不淬硬，尖角处允许淬硬层较深。

@#@@#@b）法兰盘及阶梯轴端面须淬硬时，允许比相邻轴颈大5mm的圆周范围不淬硬区。

@#@淬硬层允许深一些，可达5（重载的转动轴除外）。

@#@@#@c）若零件直角两面均须淬火时，允许在一个表面处有8mm的和回火软带，或允许其中一面距相交边缘5mm范围不淬硬。

@#@（外平面交）@#@d）小型结合子齿部淬火时，为防止齿底应力集中，允许齿底淬硬。

@#@@#@e）零件平面如有细长槽，且槽宽≥8mm,则此细长面允许不淬硬。

@#@@#@f）两面交平面均须高频淬火时，其交角处允许有≤8mm的不淬硬区，且交角处应有退刀槽或圆角。

@#@（内平面交）@#@g）零件端面有孔时，其孔的边缘距淬硬表面应在6mm以上，或为了防止淬硬开裂，允许有孔部位一定范围内不淬硬。

@#@@#@4.8.6套筒类零件淬硬层的检验@#@a）较高套筒类零件内孔须高频淬火时，当其淬硬部分距两端面高度H≥200mm,套同孔中间允许有段不淬硬,或允许有≤10mm的软带（软带部位应与客户协商确定）.@#@b）套同内径>@#@200mm的内表面要求淬硬时（且高度H<@#@350）允许有宽度≤8mm的纵向软带，或允许有≤8的不淬硬.若内部有槽时,允许槽部不淬硬（感应圈引伸臂处对准槽部）.@#@c）套同厚度≤10mm者,不能同时要求内外表面都进行表面淬火。

@#@@#@4.8.6齿轮类淬硬度的检验@#@a）模数<@#@4的非渗碳齿轮,为避免根框应力集中,最好沿轮廓硬化,如受设备限制,端面齿底要求有≥0.5mm淬硬层或允许全齿淬硬,齿中间剖面允许齿底不淬硬,但淬硬层应在齿的节园以下.@#@b）模数在4.5-6的齿轮,采用同时加热淬火时,在齿根部允许有1/3齿高不淬火.受重载,冲击负荷模数4-6的齿轮应采用超音频或中频淬火。

@#@@#@c）双联或三联齿轮其两联间距离在≥8mm、≤16mm时，允许其中较小的齿轮淬硬层稍带斜度。

@#@@#@d）同时加热淬火的齿轮，其齿宽中部剖面淬硬层深度允许≥端面淬硬层深度的2/3。

@#@@#@e）内齿轮模数≤6时，允许其淬硬层稍带斜角。

@#@@#@f）模数≥6的齿轮，如采用单齿同时加热淬火，允许齿根部分有≤1/3齿高处不淬硬。

@#@采用单齿连续淬火允许齿根部分有≤1/4齿高不淬硬。

@#@@#@4.8.7金相检验@#@a）模数<@#@4的齿轮，高频淬火后马氏体应为5-7及（按“机床专业金相检验标准图谱”结构钢感应淬火马氏体级别评定）。

@#@模数≥4的齿轮，以及硬化层要求较深或由于工艺要求加热时间较长的零件（如平面淬火，离合器、齿轮沟槽等的淬火）马氏体等级允许4-7级。

@#@@#@b）连续淬火件，马氏体等级应为4-7级。

@#@@#@c）合工钢感应淬火件按2406-79的第九级别图评定，马氏体≤4级为合格。

@#@@#@碳工钢感应淬火件按2406-79的第十级别图评定，马氏体≤4.5级为合格。

@#@@#@4.8.8淬火变形的检验@#@a）齿形变形@#@模数<@#@4的齿轮，齿厚<@#@40mm的，齿形允许变形为0.01mm；@#@模数≥4的齿轮，齿形变形允许为0.015mm。

@#@@#@b）花键孔变形@#@模数<@#@4的齿轮，当壁厚与全齿高之比>@#@2者，允许缩小0.03mm。

@#@当壁厚与全齿高之比>@#@2者，允许缩小0.05mm。

@#@@#@c）轴类与板类零件的变形@#@轴杆类零件径向跳动变形小于直径留磨量的1/2，板类零件不平度变形应小于留磨量的（单面的）2/3。

@#@@#@d）超音频、中音频淬火可参照此标准或另行规定。

@#@@#@4.9火焰加热淬火件@#@4.9.1零件淬火前的检查@#@淬火前须检查零件是否有氧化皮、毛刺、碰伤等，工件表面应清洁。

@#@@#@4.9.2硬度检验@#@a）在三处以上的不同部位测量硬度，取其平均值，一般硬度值不均匀度应≤8度；@#@@#@b）零件淬火后其硬度值应≥规定值的上限；@#@@#@c）一般火焰淬火件不允许有回火软带产生，但对特殊件允许有部分回火软带的，其宽度应≤12mm。

@#@@#@4.9.3淬硬层检验@#@一般淬火硬层深度不应小于1.5mm，模数>@#@8时，齿部淬硬的高度应为模数的1.7倍；@#@@#@模数小于8时，应有2/3齿高淬硬。

@#@@#@4.9.4金相检验@#@一般火焰淬火件不做金相检验，如需要做时，要在工艺文件中注明。

@#@成批生产的零件可酌情定期抽检。

@#@@#@4.9.5变形及其他@#@a）零件淬火后变形应小于工艺规定；@#@@#@b）局部火焰淬火的轴类零件，淬火长度允许偏差为正负5mm，大件允许偏差为正负8mm；@#@@#@c）淬火后零件表面不应有烧熔、氧化及裂纹等。

@#@@#@4.10发兰件（发黑件）@#@4.10.1氧化膜的色泽@#@发兰后色泽应均匀，不允许有斑点及未覆盖氧化膜的部分。

@#@同一零件由于表面光洁度不同，或有局部淬火或焊接部位的零件，允许有色泽差异。

@#@碳钢、低合金钢零件发兰后，应有均匀的黑色氧化膜。

@#@铸件及含硅合金钢零件，发兰后允许为宗黄色或褐色。

@#@@#@4.10.2氧化膜的强度@#@氧化膜与主体的结合强度，以干布用力摩擦，不应呈现金属光泽（也可根据工艺规定，采用流砂冲击法检验）。

@#@@#@4.10.3氧化膜的致密性@#@在零件发兰——皂化后，涂油前以3%硫酸铜水溶液侵蚀30秒钟，零件表面不允许有镀铜出现。

@#@但尖边、棱角和焊缝部位允许有少量镀铜斑点出现。

@#@@#@4.10.4氧化膜的抗蚀性@#@以3%食盐水溶液侵蚀3个小时，不应生锈。

@#@@#@4.10.5零件的光洁度及其他@#@发兰件的光洁度应在4级以上，零件在涂油前不应有冲洗不良现象。

@#@发兰冲洗后，滴1-2滴酚酞酒精溶液于工件上，如酚酞酒精溶液呈粉红色，说明清洗不干净。

@#@@#@4.11铸铁件时效的质量检验@#@4.11.1铸件时效前后应检验硬度，必须符合技术要求。

@#@@#@4.11.2检验员应经常检验铸件时效工艺执行情况。

@#@要根据升温、保温和冷却曲线等是否符合工艺要求，以及铸件时效后的硬度高低来判断时效质量是否合格。

@#@@#@4.12普通圆柱螺旋弹簧的质量检验@#@4.12.1用碳素弹簧钢丝和硬状态的青铜线冷卷的弹簧均需进行回火处理，其硬度不予考虑。

@#@用淬火冷硬青铜线卷的弹簧应进行时效处理。

@#@@#@4.12.2经淬火、回火处理的冷卷弹簧，淬火次数不得超过三次，回火次数不限，其硬度值在44-52范围内。

@#@用铍青铜冷卷的弹簧须经淬火时效处理，淬火不得超过三次，时效次数不限。

@#@@#@4.12.3经淬火、回火处理的冷卷弹簧，显微组织为回火屈氏体，允许有少量索氏体和未溶碳化物。

@#@经等温淬火的弹簧显微组织应为下贝氏体。

@#@@#@4.12.4经淬火、回火处理的冷卷弹簧，单边脱碳层（铁素体+过度层）的深度，允许比原材料标准规定的脱碳层深度再增加材料直径的0.25%。

@#@@#@4.12.5经淬火、回火处理的热卷弹簧，其硬度值在40-50范围内。

@#@@#@4.12.6经淬火、回火处理的热卷弹簧，单边脱碳层允许比原材料标准规定的脱涂碳层深度再增加材料直径的0.5%。

@#@@#@4.12.7弹簧的永久变形的检验@#@将弹簧成品压缩（拉伸、扭转）五次到工作极限负荷下的高度（长度或工作极限扭转角度φj）,测量第四次和第五次的高度（或长度、角度）其值不变，则认为没有永久变形。

@#@@#@4.12.8弹簧成品的负荷及尺寸公差，表面形状和位置公差的检验，应在检验永久变形后进行，但负荷及尺寸公差永久变形前也应合格。

@#@其检验方法按有关规定进行。

@#@@#@4.12.9簧的疲劳试验、冲击试验、模拟试验等应按图纸规定进行。

@#@@#@4.12.10弹簧表面质量用目测或5倍放大镜进行试验。

@#@@#@5.抽查率@#@一般大批或成批生产时，其抽查百分比可按表五规定进行，如客户有要求则经协商后按客户要求进行。

@#@@#@表五：

@#@大批量生产或成批生产的热处理检验零件抽查率@#@零件类型@#@抽查率（%）@#@硬度@#@外观@#@变形@#@弹性@#@主轴、主要轴类零件@#@100@#@100@#@100@#@齿轮、主要轴类零件@#@>@#@10@#@100@#@>@#@5@#@一般轴、杆、套筒及螺钉、螺母类@#@>@#@10@#@100@#@>@#@5@#@弹簧、垫卷、卡环类@#@>@#@5@#@100@#@>@#@5@#@>@#@5@#@冷卷弹簧@#@100@#@>@#@10@#@>@#@5@#@淬火弹簧@#@检试样@#@100@#@>@#@50@#@>@#@10@#@摩擦片@#@>@#@5@#@100@#@100@#@重要的卡量具@#@100@#@100@#@100@#@宝华威热处理设备有限公司@#@2003.11.10@#@起草：

@#@审核：

@#@批准：

@#@时间：

@#@@#@";i:

4;s:

29543:

"社会工作者《中级社会工作综合能力》复习题集第2224篇@#@2019年国家社会工作者《中级社会工作综合能力》职业资格考前练习@#@一、单选题@#@1.小明患有严重的抑郁症，不爱出门，不爱与人接触，对周围的事物漠不关心，小明的父母向社会工作者张兰求助，张兰开始寻找小明感兴趣的事物，希望能引起小明的注意，此时，张兰扮演的角色是（）。

@#@@#@A、治疗者@#@B、使能者@#@C、倡导者@#@D、教育者@#@>@#@>@#@>@#@点击展开答案与解析@#@【知识点】：

@#@第1章>@#@第4节>@#@社会工作者的主要角色@#@【答案】：

@#@B@#@【解析】：

@#@@#@社会工作者运用自身拥有的专业知识和技巧调动服务对象自身的能力和资源，发挥服务对象的潜在能力，促使服务对象发生有效改变，是扮演的使能者角色。

@#@@#@2.在中国社会中，（　　）深刻影响了中国人的福利观念。

@#@@#@A、互助仁慈@#@B、尊老爱幼@#@C、儒家伦理@#@D、扶贫济困@#@>@#@>@#@>@#@点击展开答案与解析@#@【知识点】：

@#@第2章>@#@第1节>@#@中国传统文化和社会福利思想对社会工作价值观的影响@#@【答案】：

@#@C@#@【解析】：

@#@@#@中国历史上的民间慈善实践强调互助仁慈，推崇尊老爱幼、扶贫济困。

@#@而作为中国传统文化重要组成部分的儒家文化中的伦理及秩序的观念深刻影响了中国人的福利观念。

@#@@#@本题主要考查中国社会福利思想对社会工作价值观的影响，这一部分考生可结合中国传统文化进行复习。

@#@@#@3.社会工作者帮助服务对象联系社会爱心人士，为服务对象提供必要的物质帮助，或者联系专业的心理咨询机构为服务对象提供深度的心理辅导，社会工作者扮演的角色是（　　）。

@#@@#@A、联系人@#@B、使能者@#@C、教育者@#@D、倡导者@#@>@#@>@#@>@#@点击展开答案与解析@#@【知识点】：

@#@第5章>@#@第3节>@#@开展服务@#@【答案】：

@#@A@#@【解析】：

@#@@#@联系人即社会工作者帮助服务对象与拥有资源的服务机构联系，保证服务对象能够获得合适的服务。

@#@@#@4.人数、网络所包括的人员的类型（职业和领域）、网络中人们之间的距离等，指的是（）。

@#@@#@A、社会支持网络的模式@#@B、社会支持网络的结构@#@C、社会支持网络的内容@#@D、社会支持网络的功能@#@>@#@>@#@>@#@点击展开答案与解析@#@【知识点】：

@#@第4章>@#@第7节>@#@社会支持网络理论在社会工作中的应用@#@【答案】：

@#@B@#@【解析】：

@#@@#@对服务对象的社会支持网络评估包括结构和内容两个方面。

@#@社会支持网络的结构指的是网络的组成，包括人数、网络所包括的人员的类型（职业和领域）、网络中人们之间的距离等。

@#@内容则是指网络所发挥的功能，大致可以分为工具性支持和表达性支持。

@#@@#@5.下列说法中，正确的是（　　）。

@#@@#@A、标准化开放式访问中，资料易于比较而且弹性较大@#@B、深度访问只适用于个案工作@#@C、在焦点小组中，“不批评”是其重要原则@#@D、访问过程不需要特定的工作技术@#@>@#@>@#@>@#@点击展开答案与解析@#@【知识点】：

@#@第10章>@#@第4节>@#@访谈法@#@【答案】：

@#@C@#@【解析】：

@#@@#@标准化开放式访问事前规划问题内容、字组与顺序，受访者按照标准化字句和顺序回答，资料易于比较而且弹性较小。

@#@所以A项错误。

@#@深度访问可以在个案工作和小组工作中运用。

@#@所以B项错误。

@#@在焦点小组中，“不批评”是其重要原则。

@#@所以C项正确。

@#@访问过程有特定的工作技术。

@#@所以D项错误。

@#@@#@本题主要是考查访问法。

@#@考生要熟练掌握访问法的基本内容。

@#@@#@6.关于马斯洛需要层次理论，下列说法不正确的是（　　）。

@#@@#@A、马斯洛认为人有5种基本需要，依次构成需要的层次@#@B、人的感受器官、效应器官等主要是寻求安全的工具@#@C、自我实现的需要是最高层次的需要@#@D、只有当较高层次的需求得到满足后，较低层次的需求才会出现并要求得到满足@#@>@#@>@#@>@#@点击展开答案与解析@#@【知识点】：

@#@第3章>@#@第1节>@#@人类需要的层次和类型@#@【答案】：

@#@D@#@【解析】：

@#@@#@D项，马斯洛认为，只有基本满足了低级需要后才会产生高级需要，最占优势的需要将支配一个人的意识和行为，高级需要出现之后，低级需要仍然存在，但对行为的影响减弱了。

@#@@#@7.社会工作者小雅在某个小组工作中，运用了角色扮演的方法，那么小雅组建的这个小组此时最有可能处于（　　）阶段。

@#@@#@A、开始@#@B、中期转折@#@C、后期成熟@#@D、结束@#@>@#@>@#@>@#@点击展开答案与解析@#@【知识点】：

@#@第6章>@#@第3节>@#@中期转折阶段@#@【答案】：

@#@B@#@【解析】：

@#@@#@本题考查中期转折阶段社会工作者的任务。

@#@在中期转折阶段，社会工作者的任务之一是协调和处理冲突。

@#@在面对冲突时，社会工作者应增进小组组员对自我的理解，如运用角色扮演的方法，复制或重现类似冲突情境，以增进自我了解和对他人处境的敏感度。

@#@@#@8.社会工作者小韩接受机构安排，临时为一个因突发事件而暂时中断工作的同事的服务对象小李提供服务。

@#@在服务提供过程中，服务对象总是抱怨、不满小韩同事的服务，这时小韩应当采取的态度是（  ）。

@#@@#@A、与小李一起抱怨同事@#@B、不理会小李的抱怨@#@C、把信息全面反馈给同事@#@D、阻止小李的抱怨@#@>@#@>@#@>@#@点击展开答案与解析@#@【知识点】：

@#@第2章>@#@第3节>@#@社会工作专业伦理的内容@#@【答案】：

@#@C@#@【解析】：

@#@@#@A做法会加深服务对象对同事的抱怨，不利于后续同事为服务对象提供服务，B会造成服务对象认为社工小韩不接纳自己，不利于服务的开展，D，阻止明显是错误的。

@#@故选C，将信息全面反馈给同事。

@#@@#@9.社会工作最重要的工作就是要找到助人的办法和途径，这属于社会工作理论（）的作用。

@#@@#@A、解释问题@#@B、预测与判断@#@C、确定干预模式和方法@#@D、指导服务实践发展@#@>@#@>@#@>@#@点击展开答案与解析@#@【知识点】：

@#@第4章>@#@第1节>@#@理论在社会工作中的功能@#@【答案】：

@#@C@#@【解析】：

@#@@#@一般来说，社会工作理论在社会工作实务中的作用主要包括五个方面：

@#@解释问题、预测与判断、确定干预模式和方法、指导服务实践发展和发展新的理论。

@#@对于确定干预的模式和方法而言，社会工作最重要的工作就是要找到助人的办法和途径。

@#@这也正是社会工作理论所能发挥的作用。

@#@@#@10.增强权能理论下的实务社会工作中，社会工作者最基本的角色是服务对象的（）。

@#@@#@A、倾诉对象@#@B、知心人@#@C、伙伴@#@D、引导者@#@>@#@>@#@>@#@点击展开答案与解析@#@【知识点】：

@#@第4章>@#@第6节>@#@增强权能理论在社会工作实务中的运用@#@【答案】：

@#@C@#@【解析】：

@#@@#@在增强权能社会工作中，社会工作者应避免以权威的姿态出现，而是要与服务对象建立平等的伙伴关系。

@#@在针对团队开展增强权能社会工作时，社会工作者应该鼓励团体成员建立协同关系，形成团体成员之间的互相帮助。

@#@在与服务对象的关系中，社会工作者的角色是多元的，但最基本的角色是服务对象的伙伴。

@#@@#@11.以下不属于个别督导的技巧是（）。

@#@@#@A、督导者应诚恳倾听社会工作者的诉说@#@B、督导者应仔细批阅被督导者的工作记录和报告@#@C、督导者应接纳被督导者的感受@#@D、为避免被督导者出现抗拒心态，督导者不能对被督导者进行批评@#@>@#@>@#@>@#@点击展开答案与解析@#@【知识点】：

@#@第9章>@#@第3节>@#@社会工作督导方式中的技巧@#@【答案】：

@#@D@#@【解析】：

@#@@#@督导者可以对被督导者进行批评，但要注意方法，理由要客观，语气要委婉，让被督导者心服，并能从中获得成长。

@#@@#@12.下列陈述中，不符合实证主义方法论基本观点的是（　　）。

@#@@#@A、自然科学方法同样适合社会科学研究@#@B、社会研究由经验事实来检验其假设，从而发现隐藏其中的普遍规律@#@C、将自然现象作为研究起点，重视自然现象的概括归纳@#@D、社会研究的任务在于说明社会现象或规律是什么@#@>@#@>@#@>@#@点击展开答案与解析@#@【知识点】：

@#@第10章>@#@第2节>@#@方法论@#@【答案】：

@#@C@#@【解析】：

@#@@#@实证主义方法论的基本观点有：

@#@①社会和自然受同样原则支配，社会研究对象与自然科学研究对象都是纯客观的，它们不依赖于研究者而独立存在，事物本身存在着内在的、必然的、可重复的规律。

@#@②人的行为是由外部力量引起的，人类行为、社会变化的因果关系或相关关系是可以被感知、概括和客观计量的。

@#@只有能被直接观察并可进行客观测量的因素才能形成人们可接受的资料。

@#@③社会研究的任务在于说明社会现象或规律是什么，而不是说明社会现象应该或必须是什么。

@#@④自然科学方法适合于社会研究，社会研究的逻辑方法是假设演绎法，将社会现象作为研究起@#@13.服务对象李玟由于好友的背叛而在精神上产生了危机，身心处于极度的紧张状态，经过社会工作者张阿姨运用危机介入模式的调适和治疗，她的心态逐渐稳定了下来，李玟的心态逐渐稳定下来的这个阶段属于危机发展的（　　）阶段。

@#@@#@A、危机@#@B、解组@#@C、重组@#@D、恢复@#@>@#@>@#@>@#@点击展开答案与解析@#@【知识点】：

@#@第5章>@#@第2节>@#@危机介入模式的内容及特点@#@【答案】：

@#@C@#@【解析】：

@#@@#@本题考查危机的发展阶段。

@#@危机的发展可分为四个阶段：

@#@

（1）危机，在这一阶段随着危机事件的出现，生活的压力剧增，服务对象开始运用习惯的问题解决机制解决面临的生活困难；@#@

（2）解组，在解组阶段，服务对象处于极度的情绪困扰中，认知和问题解决的能力下降，平衡生活被打乱，如果危机事件影响的是家庭，它还可能导致家庭关系的紧张甚至破裂；@#@（3）恢复，它是指服务对象经历了解组的痛苦经历之后，开始调整自己的行为方式，寻找适应危机环境的新的解决方法；@#@（4）重组，在重组阶段，服务对象从混乱的生活中重新拾回自信，恢复新的平衡生活，通常@#@14.小云最近几个月因为晚上做噩梦的原因一直精神状态不佳，严重影响到了平时的正常工作和生活。

@#@对此社会工作者定期和小云见面会谈，帮助小云分析梦境的内容和原因，以减轻小云的精神压力和抑郁的情绪。

@#@社会工作者针对小云展开的会谈类型是（　　）。

@#@@#@A、建立关系的会谈@#@B、收集资料的会谈@#@C、治疗性会谈@#@D、咨询会谈@#@>@#@>@#@>@#@点击展开答案与解析@#@【知识点】：

@#@第5章>@#@第4节>@#@会谈@#@【答案】：

@#@C@#@【解析】：

@#@@#@个案会谈由多种不同的分类，根据会谈的目的和功能，可以把个案会谈分为建立关系的会谈、收集资料的会谈、诊断性会谈、治疗性会谈和一般性咨询会谈五种类型。

@#@治疗性会谈的主要目的是，帮助社会工作者针对服务对象的困扰施加有目的的影响，从而促使服务对象发生积极的改变。

@#@题中，社会工作者定期和小云见面会谈，帮助小云分析梦境的内容和原因，以减轻小云的精神压力和抑郁的情绪，属于治疗性会谈。

@#@@#@15.下列不是社会工作伦理守则的基本内容的是（）。

@#@@#@A、服务@#@B、无私@#@C、社会正义@#@D、正直@#@>@#@>@#@>@#@点击展开答案与解析@#@【知识点】：

@#@第2章>@#@第4节>@#@社会工作专业伦理守则的内容@#@【答案】：

@#@B@#@【解析】：

@#@@#@社会工作伦理守则的基本内容@#@1．服务@#@2．社会正义@#@3．人的尊严和价值@#@4．人类关系的重要性@#@5．正直@#@6．能力@#@16.白露在向社会工作者小芝诉说家中的不幸时，抱怨自己的老公太无能，挣钱少，自己的生活压力非常大。

@#@小芝对白露的遭遇表示同情，同时向她诉说自己家里的情况也不是很好，丈夫患有慢性疾病，家里的一切都得她来照顾。

@#@在这个过程中，小芝运用的技巧是（　　）。

@#@@#@A、对质@#@B、建议@#@C、提供信息@#@D、自我披露@#@>@#@>@#@>@#@点击展开答案与解析@#@【知识点】：

@#@第5章>@#@第4节>@#@会谈@#@【答案】：

@#@D@#@【解析】：

@#@@#@本题考查会谈的技巧。

@#@会谈的影响性技巧主要包括：

@#@

（1）提供信息；@#@

（2）自我披露；@#@（3）建议；@#@（4）忠告；@#@（5）对质。

@#@其中，自我披露是社会工作者有选择地袒露自己的亲身经历或者处理事情的方法，为服务对象提供参考。

@#@@#@17.小牧是一名大学生，从小受家人的溺爱，什么事情都是家人帮他做决定，到了大学后很多事情自己都拿不定主意，经常打电话求助家人和老师，自己也认为自己天生就很笨，什么事情都办不成，非常苦恼。

@#@学校社会工作者李大姐在为小牧提供一段时间的服务后，帮助小牧逐渐认识到自己的思想很幼稚，并让小牧认识到自己才是命运的主宰者，帮助小牧树立了自信心。

@#@李大姐作出这一决定的根据是（　　）。

@#@@#@A、认知行为理论@#@B、精神分析理论@#@C、存在主义理论@#@D、生态系统理论@#@>@#@>@#@>@#@点击展开答案与解析@#@【知识点】：

@#@第4章>@#@第3节>@#@认知行为理论在社会工作实务中的应用@#@【答案】：

@#@A@#@【解析】：

@#@@#@本题考查认知行为理论。

@#@帮助服务对象改变错误的认知、建立正确的认知，是在社会工作实务中运用认知理论的原则之一。

@#@认知行为学派认为，帮助服务对象的关键是协助他自助、自立，使其能够在正确认知的基础上成为自己的咨询者和帮助者，以达到调节和控制自己的情绪和行为的效果。

@#@@#@18.新进机构的社会工作者小刚向督导老张反映，社区的刑满释放人员李某经常流露出“破罐子破摔”的心态，帮助他改变很难。

@#@老张向小刚传授了如何挖掘长处、提升自我形象的工作技巧。

@#@老张督导的内容属于（）方面的知识。

@#@@#@A、服务对象@#@B、社会教育@#@C、工作过程@#@D、工作协调@#@>@#@>@#@>@#@点击展开答案与解析@#@【知识点】：

@#@第9章>@#@第2节>@#@社会工作督导的内容@#@【答案】：

@#@C@#@【解析】：

@#@@#@教导有关“工作过程”的知识。

@#@@#@督导者必须教导助人的有关技巧，包括社会工作者必须做的事是什么，如果要协助个人、团体、社区有效处理社会问题，社会工作者应该如何行动，督导者也必须教导和解释为什么机构会采用这种特殊的介入方法。

@#@@#@19.以下（）不属于“在社区照顾”的服务形式。

@#@@#@A、社区综合治安巡逻@#@B、家务助理@#@C、社区中心@#@D、小型儿童之家@#@>@#@>@#@>@#@点击展开答案与解析@#@【知识点】：

@#@第7章>@#@第2节>@#@社区照顾模式@#@【答案】：

@#@A@#@【解析】：

@#@@#@“在社区照顾”服务形式包括：

@#@一是将照顾者迁回他们熟悉的社区中的家庭里生活，并辅以社区支援性服务，如家务助理、社区护工及社区中心等。

@#@二是将社区内的大型机构改造为更接近社区的小型机构，如老人庇护所、小型儿童之家等。

@#@三是将远离市区的大型机构迁回社区内，使服务对象有机会接触社区，方便亲友探访见面。

@#@A项不属于“在社区照顾”的服务形式。

@#@@#@20.下列（）理论认为个人的行动是有目的的，人类遵循适者生存的法则。

@#@@#@A、人本主义理论@#@B、社会支持理论@#@C、认知行为理论@#@D、生态系统理论@#@>@#@>@#@>@#@点击展开答案与解析@#@【知识点】：

@#@第4章>@#@第4节>@#@生态系统理论在社会工作中的应用@#@【答案】：

@#@D@#@【解析】：

@#@@#@生态系统理论深受达尔文的进化论，特别是“适者生存”观念的影响。

@#@20世纪初，玛丽·@#@里士满和珍·@#@亚当斯在慈善组织会社和睦邻组织运动中分别以不同方法推行“人在情境中”的理论范式，她们选取的理论倾向成为生态系统理论的先导。

@#@@#@21.（）综合各种相关的理论把心理社会治疗模式加以发展，使之成为个案工作中的一种重要的服务模式。

@#@@#@A、汉密尔顿@#@B、汉金斯@#@C、霍利斯@#@D、班杜拉@#@>@#@>@#@>@#@点击展开答案与解析@#@【知识点】：

@#@第5章>@#@第2节>@#@心理社会治疗模式的内容及特点@#@【答案】：

@#@C@#@【解析】：

@#@@#@美国哥伦比亚大学的学者霍利斯在20世纪60年代综合各种相关的理论把心理社会治疗模式加以发展，使之成为个案工作的一种重要服务模式。

@#@@#@22.八岁的小男孩小明从同桌的书包里偷了十块钱交给了老师，说是自己路上捡到的，得到了老师的表扬，但是很快小明就被别的小朋友揭发了，老师又批评他，小明承认了自己的错误，表示以后不会再偷钱了。

@#@小明的行为处于科尔伯格的道德发展阶段论的（　　）。

@#@@#@A、前习俗水平的第一阶段@#@B、前习俗水平的第二阶段@#@C、习俗水平的第一阶段@#@D、习俗水平的第二阶段@#@>@#@>@#@>@#@点击展开答案与解析@#@【知识点】：

@#@第3章>@#@第3节>@#@人类行为的心理学理论@#@【答案】：

@#@A@#@【解析】：

@#@@#@本题考查科尔伯格的道德发展阶段论。

@#@处在前习俗水平的儿童，其道德观念的特点是纯外在的。

@#@他们为了免受惩罚或获得奖励而顺从权威人物规定的行为准则，根据行为的直接后果和自身的利害关系判断好坏是非。

@#@这一水平包括两个阶段，其中，第一阶段是惩罚与服从定向阶段。

@#@在这一阶段，儿童根据行为的后果来判断行为是好是坏及严重程度，他们服从权威或规则只是为了避免惩罚，认为受赞扬的行为就是好的，受惩罚的行为就是坏的。

@#@@#@23.16岁的高二女生小王比较时尚，经常模仿电视中的女明星和同学朋友中比较时尚的女生的造型，结果总是被人当作另类来看待。

@#@从小王的情况来看，影响小王的主要环境构成要素是（　　）。

@#@@#@A、家庭@#@B、同辈群体@#@C、学校@#@D、社区@#@>@#@>@#@>@#@点击展开答案与解析@#@【知识点】：

@#@第3章>@#@第2节>@#@社会环境的主要构成要素@#@【答案】：

@#@B@#@【解析】：

@#@@#@本题考查社会环境的构成要素中的同辈群体。

@#@同辈群体是由年龄、性别、志趣、职业、社会地位及行为方式大体相近的人所组成的一种非正式的群体。

@#@同辈群体对个体行为的发展具有重要作用：

@#@

（1）它对个体的认知发展、行为塑造、情绪表达、精神追求及支持系统均有直接影响；@#@

（2）同辈群体往往有一套自己的价值标准，当这些标准与社会主流的价值标准一致时，会有利于群体成员形成积极的行为，当这些标准与社会主流的价值标准不一致时，会对群体成员的行为起消极影响；@#@（3）伴随着个体的成长，同辈群体在不同的社会系统中扮演着不同的角色，这种角色的多样@#@24.福利督导大刚发现新进的3位社会工作者在实际工作中都遇到了类似的问题：

@#@与老人沟通时感到困难，从而难以与老人建立关系。

@#@根据这一情况，大刚决定为他们定期进行团体督导。

@#@大刚制定了督导计划，确定了不同主题和内容的活动，以提升他们的实务能力，从而有效地解决问题。

@#@本案例中，大刚的督导方式是（）@#@A、咨询式督导@#@B、管理式督导@#@C、训练式督导@#@D、师徒式督导@#@>@#@>@#@>@#@点击展开答案与解析@#@【知识点】：

@#@第9章>@#@第1节>@#@社会工作督导的含义和对象@#@【答案】：

@#@C@#@【解析】：

@#@@#@社会工作督导的类型分为四种：

@#@师徒式督导，强调学习过程，焦点集中于一般议题，而从专业的角度看，被督导者自己承担更多责任；@#@咨询式督导，焦点集中在特殊议题上，被督导者自己承担更多的责任，即被督导者根据事务工作的要求，主动寻求帮助和支持更为重要；@#@管理式督导，督导者是被督导者的上级或主管，具有“上司与下属”的关系，强调的是实务工作的完成及其服务质量；@#@训练式督导，是被督导者被认为是学生或受教育者，在具体实务服务中，督导者负责部分工作。

@#@训练式督导同师徒式督导较为一致的是也强调学习过程，焦点集中在一般议题上。

@#@但在专业@#@25.关于社会服务机构的筹资管理，下列说法错误的是（　　）。

@#@@#@A、社会服务机构在募款的时候必须能了解捐款人的动机和行为@#@B、募款时应该用感性打动民众，不应该运用策略满足捐款人的需要@#@C、一些企业为了合理避税而捐款@#@D、企业行为的捐赠能为其赢得在当地的良好声誉@#@>@#@>@#@>@#@点击展开答案与解析@#@【知识点】：

@#@第8章>@#@第5节>@#@社会服务机构的筹资管理@#@【答案】：

@#@B@#@【解析】：

@#@@#@B项，募款是以捐款者为导向，社会服务机构在募款时必须能了解捐款人的动机与行为，除了用感性的要求打动捐款人外，运用理性策略满足他们的需要也是重要的一环。

@#@要获得捐款，就要分析捐款人的动机。

@#@@#@26.认知行为治疗模式下，面谈的次数根据服务对象问题的复杂程度而定，一般为（）。

@#@@#@A、5～10次@#@B、5～20次@#@C、10～20次@#@D、20～30次@#@>@#@>@#@>@#@点击展开答案与解析@#@【知识点】：

@#@第5章>@#@第2节>@#@认知行为治疗模式的内容及特点@#@【答案】：

@#@B@#@【解析】：

@#@@#@一般情况下，认知行为治疗模式根据服务对象问题的复杂程度安排5～20次的面谈。

@#@@#@27.下列各项不属于人本治疗模式理论假设的是（　　）。

@#@@#@A、对人性的看法，认为人的本质是好的@#@B、服务对象对自己的看法@#@C、人的自由选择是相对的@#@D、心理适应不良和心理适应失调@#@>@#@>@#@>@#@点击展开答案与解析@#@【知识点】：

@#@第5章>@#@第2节>@#@人本治疗模式的内容及特点@#@【答案】：

@#@C@#@【解析】：

@#@@#@人本治疗模式以人本主义心理学为基础，其理论假设涉及：

@#@①对人性的基本看法，认为人的本质是好的，具有发挥自身内在各种潜在能力、追求不断发展的基本趋向；@#@②自我概念，罗杰斯把自我概念界定为服务对象对自己的看法，包括服务对象对自己的知觉和评价、对自己与他人关系的知觉和评价以及对环境的知觉和评价三个部分；@#@③心理适应不良和心理适应失调。

@#@C项属于理性情绪治疗模式的内容。

@#@@#@28.随着社会的进步和发展，儿童服务逐渐把（　　）纳入自己的工作范围。

@#@@#@A、儿童发展@#@B、儿童权益@#@C、儿童成长@#@D、儿童需求@#@>@#@>@#@>@#@点击展开答案与解析@#@【知识点】：

@#@第1章>@#@第5节>@#@社会工作的主要服务领域@#@【答案】：

@#@A@#@【解析】：

@#@@#@按照《联合国儿童权利公约》的规定，要使儿童免于饥饿和威胁，要从儿童权益、儿童成长和儿童发展的角度来看待有关儿童的行为。

@#@随着社会的进步和发展，儿童服务逐渐把儿童发展纳入自己的工作范围。

@#@@#@本题主要是对儿童及青少年服务的考查。

@#@考生要理解此部分的内容。

@#@@#@29.社会工作者小顾运用小组工作模式组建了某个小组，在这个小组工作的开始阶段，小顾不能充当（　　）角色。

@#@@#@A、鼓励者@#@B、领导者@#@C、支持者@#@D、组织者@#@>@#@>@#@>@#@点击展开答案与解析@#@【知识点】：

@#@第6章>@#@第3节>@#@开始阶段@#@【答案】：

@#@C@#@【解析】：

@#@@#@本题考查小组工作的开始阶段社会工作者的角色和责任。

@#@小组工作的开始阶段，社会工作者需要扮演以下三方面的工作角色：

@#@

（1）领导者的责任和角色，社会工作者处于小组的核心位置，具有指导小组发展、制订小组活动计划、统筹小组活动具体程序、细节的责任；@#@

（2）鼓励者的责任和角色，社会工作者要鼓励组员主动表达自己对小组和其他组员的各种期望，尽快适应小组环境；@#@（3）组织者的责任和角色，社会工作者要组织一些能够有助于组员之间相互了解的活动，促进组员之间尽快建立相对的熟人关系。

@#@@#@30.在社会服务机构的主要资金来源中，协议合作的方式属于（　　）。

@#@@#@A、政府资助@#@B、社会捐助@#@C、拍卖所得@#@D、商业交易@#@>@#@>@#@>@#@点击展开答案与解析@#@【知识点】：

@#@第8章>@#@第5节>@#@社会服务机构的财务管理@#@【答案】：

@#@A@#@【解析】：

@#@@#@社会服务机构的主要资金来源有三大类：

@#@①政府资助；@#@②社会捐助；@#@③商业交易。

@#@其中，政府的资助方式一般通过购买服务和奖励来实现。

@#@政府奖励一般可分为补助和协议合作。

@#@补助是政府拨出一笔经费直接协助社会服务机构提供服务，政府扮演奖励者角色；@#@协议合作则是由政府与社会服务机构共同决策并拿出经费给社会服务机构提供服务，政府扮演的是伙伴角色。

@#@@#@31.监督与评估是个案管理中的重要组成部分，其目的是（）。

@#@@#@A、切实提供符合服务对象需要的信息@#@B、确认服务对象的真正需要@#@C、及时调整服务，保证服务的适当性@#@D、对整个服务介入过程进行检查和反思@#@>@#@>@#@>@#@点击展开答案与解析@#@【知识点】：

@#@第5章>@#@第5节>@#@个案管理的工作过程@#@【答案】：

@#@C@#@【解析】：

@#@@#@在服务过程中，社会工作者需要不断监督和评估，以便及时调整服务，保证服务的适当性。

@#@@#@32.下列各项不符合反实证主义方法论基本特征的是（　　）。

@#@@#@A、强调社会现象不同于自然现象@#@B、认为社会科学首先要研究个人行为动机与社会规范@#@C、反对把社会研究归结为只对各种社会现象作整体说明@#@D、认为社会科学的知识是客观的和绝对的@#@>@#@>@#@>@#@点击展开答案与解析@#@【知识点】：

@#@第10章>@#@第2节>@#@方法论@#@【答案】：

@#@D@#@【解析】：

@#@@#@反实证主义方法论具有以下特征：

@#@①强调社会现象不同于自然现象。

@#@②认为社会科学首先要研究个人行为动机与社会规范，反对把社会生活看作是一些无个性的社会事实或社会结构的相互作用。

@#@③认为社会研究方法应该着重分析社会整体的因素，找出其成分，说明整体与成分的关系，反对把社会研究归结为只对各种社会现象作整体说明。

@#@④认为社会科学的主要方法是以描述性的历史方法说明社会现象，反对在社会科学中运用自然科学的概括性规律方法。

@#@⑤认为考察主体的认识能力是主要的认识方法，认为社会科学知识是主观的和相对的。

@#@⑥注重社会现象的发生、变化@#@33.李某向社会工作者诉说，他儿子整天呆在屋里打游戏，自己很少有时间管他，很为儿子的情况担心。

@#@社会工作者建议李某多抽点时间带儿子到户外活动，此时社会工作者扮演的基本角色是（）。

@#@@#@A、倡导者@#@B、支持者@#@C、研究者@#@D、关系协调者@#@>@#@>@#@>@#@点击展开答案与解析@#@【知";i:

5;s:

21579:

"一年级班务工作总结@#@一年级班务工作总结@#@Summaryofclassworkingradeone@#@（工作总结）@#@ @#@@#@单位：

@#@____________________@#@姓名：

@#@____________________@#@日期：

@#@____________________@#@编号：

@#@YB-BH-040306@#@一年级班务工作总结@#@总结简介：

@#@本工作总结主要指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，本内容由人工校对，请预览觉得合适可以下载直接打印使用。

@#@@#@　　一年级班务工作总结1@#@　　本学期我担任一

（1）班的教育教学工作。

@#@作为“班集体灵魂”的班主任，我认识到自己所承担的重任。

@#@在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高少年儿童德、智、体、美、劳多方面的素质，我主要做了下面几点工作:

@#@@#@　　一、培养学生的良好习惯@#@　　一年级学生由于年龄小，自我控制能力差，纪律问题要一提再提。

@#@因此，从孩子入学开始，我就从培养学生的良好习惯着手。

@#@如要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。

@#@强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，佩戴好校牌和红领巾，不赤脚、不穿拖鞋上学;@#@培养学生文明礼貌的习惯。

@#@在言行举止上，要讲文明礼貌：

@#@无论在校内、外，见到老师都要礼貌问好，同学之间能够团结友爱，互相帮助，拾到东西要及时上交。

@#@另外，针对纪律问题，我抓住任何机会带着孩子学习学校规章制度，组织好学生的纪律。

@#@并在课后注意观察学生的行为，发现不良现象及时纠正，根据学生的表现在学生中树立榜样，让孩子们逐渐养成上课认真听课、认真作业，下课文明休息、加强锻炼，爱护公务的好习惯。

@#@经过老师和孩子们三个多月的共同努力，从他们的行动已经可以看到:

@#@他们小小的心灵里已经发出美的幼芽。

@#@@#@　　二、创建良好的班集体@#@　　马卡连柯曾经说过：

@#@“教育了集体，团结了集体，加强了集体，以后，集体自身就能成为很大的教育力量了。

@#@”班集体不仅是教育对象，更是教育的强大力量。

@#@另外，良好的班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。

@#@因此，我一直注意班集体建设，并通过集体来教育学生。

@#@我觉得集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。

@#@因此，我带领学生积极参加学校的各项活动，如常规比赛，趣味运动会，诗歌朗诵等活动。

@#@另外，良好的班级卫生也是班集体的重要组成部分。

@#@每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，一到学校就协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。

@#@在大家的团结努力下，我们一

（1）班逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

@#@@#@　　三、培训班干部。

@#@@#@　　要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍。

@#@在开学不久，我们班就评选出了班干部，如班长、纪律部长、卫生部长、牛奶部长等，给他们分工，并明确自己所做的工作。

@#@孩子们热情很高，也很负责，给老师省了不少精力。

@#@但鉴于部分班干，自控能力不好、工作不积极、反响不好，我也经常对班干部们进行改选，重新委任负责的、“民心所向”的新干部。

@#@平时，我经常与干部谈心，并教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难，教育班干部要以身作则，要求同学们做到的自己首先要做好，管理他人才能服众。

@#@对工作做得好的班干部我经常表扬鼓励，对做得不够好的干部提出建议，教育他要注意改进。

@#@经过几个月的培训，班干部不但工作大胆，还做得很有条理，在班同学中威信也高。

@#@@#@　　四、做好家校工作。

@#@@#@　　老师除了要教好学生、做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要经常与家长保持联系，取得家长协助，这样才能把学生教好。

@#@平时我注意做好这个工作，经常与家长沟通、交流。

@#@除了每天通过家校通平台与家长交流孩子最近的学习和表现，也能和走读学生家长面对面沟通孩子一天的表现。

@#@特别是那些顽皮和不能按时完成作业的同学，经过老师和家长的多次教育，现在改变很大，基本能遵守学校纪律并按时完成作业。

@#@@#@　　作为一个刚刚走上工作岗位的新教师而言，班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。

@#@很多时候会感到当班主任很累，事情很多，很累心，有的时候还会很心烦。

@#@但是，有时看到孩子在我的教育下能够成长那么一小步、能够进步那么一点，我也是发自内心的高兴和自豪。

@#@当我处身孩子周围，看到那一双双稚嫩明亮的的眼睛，那种感动是从心里往外涌的，那个时候我觉得能成为一名小学老师是多么幸福。

@#@或许这也正验证了那句话：

@#@痛并快乐着。

@#@@#@　　当然，在这几个月的班主任工作中，我也有太多做的不满意的地方。

@#@比如，学生纪律虽然有所改善，但一旦离开了教师的敦促，孩子们就会散乱，这也说明了在学生行为规范这方面，我的工作还是没有做到位。

@#@另外，我要反省的是组织学生班集体活动。

@#@在这方面我缺乏经验，没能给孩子深刻的人文关怀，对集体组织管理做的不好。

@#@我要学习和改进的地方太多，但不管怎样，在这短短的三个月的工作﹑学习和实践里,我也学到了太多太多。

@#@在这里我非常感谢龙小的各位领导和老师夺我的帮助和鼓励，也特别感谢我的师傅周老师和宣老师，她们给了我很大的帮助.没有他们的支持，就没有今天我的进步。

@#@@#@　　班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。

@#@但是，这一切都很值得，因为，我们从孩子那得到的也是一个美丽的世界!

@#@@#@　　一年级班务工作总结2@#@　　时间真快，在忙碌中，一个学期又过去了。

@#@对于这个班，我感觉孩子们的成长真的是不经意的。

@#@不经意间，他们的个头窜高了很多;@#@不经意间，他们懂事了很多;@#@不经意间，他们学会了很多……不经意间，他们就这么一点一滴地成长起来了。

@#@而我作为他们的同行者，作为他们成长的见证者，最大的感受，就是欣喜。

@#@@#@　　回顾这一学期的班主任工作，让我深切地体会到：

@#@只有全体学生和班主任共同努力，增强集体凝聚力，创设融洽的学习氛围，才能促进班风班貌整体发展，从而使学生在各方面得到进步。

@#@班主任工作是琐碎的，平时我主要将工作重点分为以下几个方面：

@#@@#@　　一、关心孩子。

@#@爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生。

@#@@#@　　作为一名班主任，我始终把工作的责任感放在第一位。

@#@我的教育对象是七八岁的孩子，他们天真烂漫，那一颦一笑，处处充满着童稚童趣。

@#@做一个辛勤的园丁，使每朵鲜花都绽放，每颗幼苗都茁壮成长，这是我做班主任的信念。

@#@低年级的孩子对老师特别热情，经常会围着老师转，我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边，和他们聊聊天，请他教教老师这件新玩具怎么玩;@#@问问她这件漂亮的新衣服是谁买的?

@#@问问他今天给老师吃的喜糖是怎么来的?

@#@考考他会认拼音了吗?

@#@告诉他这几天进步了!

@#@告诉他星期天作业完成很漂亮，也跟他说昨天他写的生字不好看，今天和同学吵架不应该……在这种轻松的聊天氛围下，把握好教育的契机，自然而然地提出对他们的一些要求，同时也收到了良好的效果。

@#@@#@　　我还觉得，班主任对学生的爱，应该是种宽容的爱，经常想起一句话：

@#@假如我是孩子，以此来鞭策和启示自己。

@#@每次，当孩子犯了错误时，当我怒气升腾的时候，我就让自己进行换位思考：

@#@如果我是孩子，我是不是也会像他们一样?

@#@假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途径?

@#@于是，在这样的前提下，孩子们的调皮捣蛋、屁股坐不住、对新鲜事物的好奇都变成了可以理解的行为。

@#@对于低年级的孩子来说，表扬的力量是无穷的。

@#@在平时，我通过对孩子的观察，将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心里，及时表扬和鼓励他们。

@#@我会经常对我的孩子们说：

@#@你们都是最棒的!

@#@这学期进步最大的就是你了!

@#@师越来越喜欢你了……当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，一脸兴奋，然后那几天在家表现就会特别好。

@#@还是那句话：

@#@爱是相互的。

@#@在这一点上，作为班主任的我是幸福的，我付出一份爱，收获的则是更多份纯真的爱。

@#@二、重视培养孩子们的行为习惯。

@#@各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。

@#@我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。

@#@如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。

@#@所以，我尤其注重培养学生良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯，还是卫生习惯。

@#@我根据低年级孩子的特点，一方面，以比赛、竞争等方式来巩固学生的良好习惯。

@#@另一方面，作为老师以身作则，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，整一整，孩子们看在眼里记在心里，为养成良好的习惯创造了好的氛围。

@#@@#@　　三、培养小干部，发展孩子的能力。

@#@班干部是班级的核心，是班级的骨干力量，要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。

@#@像这个学期钱尘垚、祝雅婷、钱琳欣等同学就已经成为了班里有责任的小干部，我的小助手。

@#@@#@　　四、加强与家长间的交流。

@#@家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。

@#@@#@　　我特别注重和家长建立良好的关系，加强和家长间的交流。

@#@一学期来，我对每位学生的家长都进行了交流，告诉他们孩子在学校的表现。

@#@当孩子有了什么进步，孩子生病了，孩子这段时间学习状态不佳……我都会及时与家长取得联系，使家庭教育和学校教育同步，更好地促进了孩子的健康成长。

@#@比如我班有些孩子家境较好的独生子女，像钱汝尭、卢李杰等，家长极其宠爱，久而久之养成了一些弊病：

@#@娇气、任性、以自我为中心……每次与家长交谈时，家长的介绍词就是脾气坏。

@#@于是除了多搞集体活动引导他们热爱集体，学会欣赏别人、帮助别人，我较多地主动跟家长进行沟通。

@#@特别是班上的柴汀小朋友脾气极其倔，一有不顺心就发脾气、哭闹，我总是留心观察他的细小变化，与他谈心，及时主动地与他家长联系，希望与学校配合共同帮助他改变。

@#@@#@　　五、加强集体凝聚力。

@#@这一学期，通过孩子们的共同努力，所取得的成绩是可喜的。

@#@当然，好成绩的取得同孩子们的集体荣誉感分不开的。

@#@在每一次比赛之前，我都会坐下来好好和孩子们聊聊，告诉他们：

@#@这又是一次集体与集体间的对抗，而你们，作为集体的一份子，就应该为集体出一份力。

@#@一个集体就像一艘船，载着学生越过江河湖海，驶向理想的彼岸;@#@一个集体犹如一个大家庭，每一个学生如亲人一样相互关心、互相帮助、共同进步。

@#@@#@　　班主任工作更多的是一种锁碎，一种默默的付出，是无法用语言去加以描述的，只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣。

@#@当然，我在班级教学与管理中还是有一些的不足，在今后，我会同我的孩子们继续努力，即使没有最好，也一定会更好!

@#@@#@　　一年级班务工作总结3@#@　　时间飞逝，转眼间一学期的教学工作已接近尾声。

@#@本学期，我担任二

（1）班的班主任。

@#@能担任班主任工作，我感到光荣的同时，也觉得身上的担子不轻。

@#@我时刻牢记“为人师表”的职业道德宗旨，坚持我校“教书育人并重，育人优先”的教育理念。

@#@在实际工作中不辞劳苦的开展班级管理和德育建设。

@#@班主任工作有了点滴收效，为了更好地做好今后的工作，总结经验吸取教训，特总结本学期班主任工作如下：

@#@@#@　　一、抓好班级管理，使班级成为良好的班集体。

@#@@#@　　1、我的班主任工作重点也就是培养学生良好的学习习惯、卫生习惯，行为习惯，礼仪习惯，让每一个孩子成为能主宰自己命运的人。

@#@二年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。

@#@我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。

@#@每次下课时必提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。

@#@在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

@#@@#@　　同时，针对本班学生实际，我利用一切有利时机加强学习习惯的培养。

@#@训练学生正确的读写字姿势。

@#@读书时，要求全班同学都捧好书，做到眼到、口到、心到;@#@学生做作业时，及时提醒学生纠正不良的写字姿势;@#@学生发言时，要求他们声音响亮，吐词清楚;@#@作业布置时，提醒学生做好复习和预习工作……长期的关注，对学生良好习惯的养成起到了一定的促进作用。

@#@@#@　　2、形成正确的舆论导向，为孩子的健康成长指明方向。

@#@面对低年级段的孩子，在他们的辨别能力还处于懵懂的状态期，我常常利用班会、思品课等教育阵地和学生进行沟通，加强对学生课堂纪律、常规、文明礼仪、卫生习惯等方面的教育。

@#@班集体在最近一段时间内，发生了什么问题，学生的现状怎么样，有哪些不足，都和学生进行实事求是的，实实在在的分析，叫学生既知道自己存在的问题，又明白应该怎么做。

@#@不知不觉中，班级里形成了正确的舆论导向。

@#@@#@　　3、培养优秀的班干，为孩子的自我管理创造条件。

@#@一个优秀的班集体离不开一支素质良好、能独立工作的班干部队伍。

@#@我们班的班干部有这样一些要求：

@#@首先，应具备良好的学习生活习惯，在同学中树立威信。

@#@其次，应以身作则，吃苦在前。

@#@在班干“上岗”的初始阶段，我都教给他们一些工作方法和技巧，扶着他们走好班级管理的每一步。

@#@我在班里反复强调：

@#@班主任不在，班干部就是班主任，对于不服从班干部管理的同学严肃批评。

@#@即使班干部在管理同学时方法不妥，也应先维护他们的威信，再给予具体指导。

@#@学生是班级的主体，学生是班级的主人，每个学生都有组织和管理好自己班集体的责任和义务，也有参与管理班级的权力，对于确实不能胜任的班干实行“下岗”制，选择更能胜任的同学担任管理工作。

@#@学期开始有几个小朋友一到学校就喜欢往小卖部跑，而且课前读书不认真的人也很多，在班干部的监督下，班上小朋友一到学校都能很自觉的呆在教室里，并听从学习委员的提醒做好课前读书。

@#@@#@　　4、进行“我是小擂主”的评比。

@#@以小组为单位，一周下来，表现好、有进步的，奖一枚小笑脸，表现特别好的，多奖一颗。

@#@每次小测验，成绩进步或取得优秀，均获得小笑脸。

@#@学期末进行统计，哪一组多，哪组就获得大奖。

@#@学生在评比中让学生形成一种你追我赶的学习气氛，好的要求更好，后进的要求进步。

@#@学生很看重自己得几个笑脸，此活动让我在抓学生各方面行为规范中作用挺大。

@#@@#@　　5、进行“小星星”的评比。

@#@要求学生把字写好，每一次作业都能认真完成，抄写作业得“优”的，奖励一颗标志，期末进行统计，谁的标志多，就成为“小书法家”。

@#@在评比中让学生养成良好的写字习惯，本班学生在经过一年级和这学期的书写习惯培养，写出的字基本做到干净、整洁。

@#@@#@　　6、开展丰富的活动，为孩子的能力培养提供舞台。

@#@本学期我班开展了丰富多彩的活动，有“唱红歌”专题活动，“行为美形象美”探讨交流会，“学习《三字经》”、“我是故事大王”等主题班会。

@#@@#@　　二、架设家校间的桥梁，凝聚教育力量。

@#@@#@　　孩子的进步，离不开教师，更离不开家长。

@#@为了更好地全面了解学生情况，我通过多种形式与任课教师、家长建立密切联系。

@#@面对学生家长，我总是一视同仁，平等对待。

@#@当学生有错时，主动与家长取得联系，以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失。

@#@我班的彭雨蔓，平时做作业总是慢吞吞的，还常常不完成作业。

@#@于是我向家长介绍一些教育孩子的方法，同时对家长提出要求：

@#@为孩子在家里创造必要的学习环境，做好榜样。

@#@本学期，她的成绩进步很大，家长非常激动。

@#@老师对孩子的爱，赢得了家长的信任和支持。

@#@他们更加尽心尽力的配合我的工作。

@#@多重教育力量的凝聚，直接受益者当然就是孩子。

@#@@#@　　平时，我能关心爱护班里的每一个学生。

@#@对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。

@#@我经常和他们谈心，抓住他们的闪光点鼓励他们。

@#@当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们。

@#@一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时性、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。

@#@通过一系列的工作，使学校、家庭密切配合，更好地教育了学生。

@#@@#@　　学生的教育离不开老师和家长的共同协作，因此，经常与家长取得联系是我们的责任，也是义务。

@#@学生在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。

@#@因此，在本学期中，我利用校讯通这一平台，主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，也利用家长接送学生的时间多和家长交流，多方面的了解学生在家的情况及其各方面的表现。

@#@@#@　　三、我的班主任工作由于经验的欠缺，在许多方面还是存在着不足。

@#@@#@　　1、缺少观察。

@#@总不能在事情发生之前，对学生进行及时的教育，从而防止事情发生，我处理事情总是跟在学生的身后。

@#@@#@　　2、做事要贵在坚持。

@#@自己做事总是比较冲动，事事都想很快有成效，想对孩子的要求一说，他们就马上能实施，但自己就没有对孩子的宽容，没有想到要求发下后自己都没能够一下子就完成到，何况是这些刚从一年级上来的小不点呢!

@#@所以自己就松懈下来，没有好好坚持到底，这是我自己要好好克服的问题。

@#@我要明确我面对的是活生生的生命，他们都有自己的思想，都有自己的习惯，想一下子改变他们已有的不良行为，必定要通过他们自己不断的思想斗争，内化成自己的思想，然后改变自己的行为，这必须要有一个比较长的时间，因此我更要有宽容之心，更要有改变他们的持久之心。

@#@@#@　　总之，班主任工作是一项繁杂而艰巨的工作，任重而道远，我将继续在今后的工作中勤观察、多思考，不断实践总结，争取把班主任工作干得更出色。

@#@@#@可以在这输入你的名字@#@YouCanEnterYourNameHere.@#@";i:

6;s:

28815:

"桥梁安全专项施工方案@#@桥梁安全专项施工方案@#@第一章编制说明@#@一、编制依据@#@1、《建设工程安全生产管理条例》（中华人民共和国国务院令，第393号）；@#@@#@2、《危险性较大工程安全专项施工方案编制及专家论证审查办法》（建质[2004]213号）；@#@@#@3、《高空作业机械安全规则》（JG5099-1）；@#@@#@4、《中华人民共和国安全生产法》（2002年第七十号主席令）；@#@@#@5、《建筑施工高处作业安全技术规范》（JGJ80-91）；@#@@#@6、《建筑施工安全检查标准》（JGJ59-99）；@#@@#@7、《建筑地基基础设计规范》（GB50007-2002）；@#@@#@8、《铁路工程施工安全技术规程》（JTJ076-95）；@#@@#@9、桥梁工程设计图纸、施组及其它有关规范和规程；@#@@#@二、编制范围@#@本安全专项施工方案适用于赛来塘玛柯河大桥工程。

@#@@#@三、编制原则@#@安全第一、预防为主、综合治理。

@#@@#@第二章工程概况、危险源识别及评价@#@一工程概况@#@1、本项目是青海省西海（海晏）至察汗诺公路海北州境内、中铁西察公路TJ-2标位于青海省海北藏族自治州海晏县、刚察县境内，施工正线起讫里程为K50+460～K96+400，全长45.447km，途经甘子河乡、哈尔盖镇、三角城种羊场、沙柳河镇、青海湖农场、伊克乌兰乡。

@#@主要工程包括桥梁33座/2450.72m，涵洞98座/3074.7m，路基长度43km，路基挖方127.0054万m3，路基填方465.6752万m3，互通2处（哈尔盖互通、刚察互通），服务区1处（刚察服务区），，@#@2、主要工程内容@#@一工区主要工程量:

@#@哈尔盖大桥：

@#@路线在K52+341.-K52+413.654跨越哈尔盖河主河道，桥梁全长489.00米。

@#@@#@哈热铁路大桥：

@#@路线在K56+113，本桥第一跨跨越一沥青混凝土地方道路，第五跨跨越哈热铁路，净空9.5m。

@#@@#@二、重大危险源识别、评价@#@1、重大危险源的识别@#@为防止安全事故的发生，针对高处作业特性，结合各桥梁工程的实际情况、施工环境、施工季节等特点，从人、机、料、法、环等因素综合分析，识别确认有12个可能造成人员伤害、财产损失的危险源为：

@#@@#@

（1）高处坠落；@#@

（2）物体打击；@#@（3）机械伤害；@#@（4）触电；@#@（5）坍塌；@#@（6）淹溺；@#@（7）火灾、爆炸；@#@（8）灼烫；@#@（9）车辆伤害；@#@（10）粉尘及有毒有害气体伤害；@#@（11）起重伤害；@#@（12）噪音。

@#@@#@2、对重大危险源的评价@#@

（1）高处坠落——凡在基准面2米（含2米）以上作业，基坑临边、攀登、悬空作业及雨天、雪天进行的高处作业，可能导致人身伤害的作业点和工作面。

@#@@#@

（2）物体打击——高空坠落及水平崩溅物体造成人身安全伤害的。

@#@@#@（3）机械伤害——机械运转工作时，因机械意外故障或违规操作可能造成人身伤害或机械损害的。

@#@@#@（4）坍塌——基坑开挖、脚手架、模板搭设与拆除，梁板顶超负荷堆放，机械使用不当，造成的坍塌，对人身或机械造成伤害或损害的。

@#@@#@（5）触电——工程施工区域距离高压线路未达到安全距离，用电设备未做接零或接地保护，保护设备性能失效，移动或照明使用高压，违规使用和操作电气设备，对人身造成伤害或损害的。

@#@@#@（6）淹溺——积水基坑、孔桩井口、泥浆池等未防护。

@#@@#@（7）火灾、爆炸——电气设备线路安装不符合规定，绝缘性能达不到要求。

@#@@#@（8）灼烫——焊工操作不规范、焊工未按要求佩戴防护用品。

@#@@#@（9）车辆伤害——夜间施工灯光不亮、司机酒后驾车、无证驾车等。

@#@@#@（10）粉尘及有毒有害气体伤害——打干风钻、深基坑未按要求通风、喷射砼未按要求佩戴防护用品。

@#@@#@（11）起重伤害——起重设备为定期检查和检验、吊车司机违反“十不吊”。

@#@@#@（12）噪音——未按要求使用防护用品、生活区和工作区未按要求进行隔离。

@#@@#@上述分析的危险源为目前预知、预测的危险，随着施工的进展，新的危险还会不断出现，因此要不断的进行分析、预测、发现危险，进行分析、量化、评价，制定出切实可行的防范措施，落实在施工过程中，我们才能实现生产安全，才能做到减少事故的发生。

@#@@#@第二章桥梁专项施工方案@#@我项目部承建桥梁工程桩基设计为钻孔灌注桩，钻孔桩采用冲击钻机成孔，泥浆护壁。

@#@钢筋笼在钢筋加工场制作，运至现场吊装，砼在拌合站集中拌合，砼罐车运至现场水中桩基采用水下灌注施工。

@#@@#@具体施工方法详见桥梁施工组织设计。

@#@@#@第三章施工安全保证体系及措施@#@一、安全目标@#@1、施工安全零事故；@#@@#@2、道路交通零事故；@#@@#@3、火灾、爆炸零事故；@#@@#@4、既有公路行车一般C类及以上事故。

@#@@#@二、安全方针@#@1、安全第一，预防为主，综合治理。

@#@@#@@#@2、安全组织机构：

@#@@#@组长：

@#@齐广飞@#@副组长：

@#@高科平杨松@#@组员：

@#@罗肖马明忠马伟李晓生熊建省马建明@#@3、成立安全生产领导体系图：

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@3、安全职责@#@

（1）项目部经理安全职责@#@a、对所管段工程的安全生产负领导责任，并负责建立企业安全生产@#@b、管理制度和安全生产保证体系；@#@@#@c、负责明确施工队各部门，各人员的安全职能分工；@#@@#@d、组织制定安全生产奖惩制度，成立安全生产领导小组；@#@@#@e、接受行政主管部门的检查，监督并向有关行政主管部门汇报工作。

@#@@#@

（2）副经理安全生产职责@#@a、直接负责本队的安全生产工作；@#@@#@b、负责组织本队安全管理制度，安全生产保证体系安全奖惩制度的具体制定工作，督促相关人员贯彻执行；@#@@#@c、定期参与在所建工程的安全生产巡检工作，负责评估本队安全生产管理工作运行情况并向队长报告工作；@#@@#@d、代表本项目部出席有关安全工作会议并接受相关行政部门的检查监督。

@#@@#@（3）技术主管安全生产职责@#@a、负责安全生产管理方针和安全管理目标的制定；@#@@#@b、及时了解行业内部安全生产管理信息，安全生产管理手段，并向队部传达最新安全管理要求；@#@@#@c、制定本项目部在建工程的安全措施及安全施工生产方案，批准项目部提出的安全措施方案。

@#@@#@d、参加在建工程重要部位安全技术方案实施的评估验收工作，对工程的安全生产情况评定负责；@#@@#@e、根据部门汇报情况对公司的安全生产进行分析，并提出安全生产运行趋势建议；@#@@#@f、负责本队的安全生产教育培训工作，制定年度安全培训考核计划，并督促实施。

@#@@#@（4）技术员安全生产职责@#@a、负责督促本队按照基本建设程序和安全操作规程合理组织施工；@#@@#@b、参与安全生产技术方案或安全措施的制定，认真执行公司已批准的安全生产方针政策；@#@@#@c、负责组织对本队在建工程的定期检查，及时提出生产中存在的安全生产隐患，并在限期内复查整改情况；@#@@#@d、认真执行本队的安全生产教育培训方针，负责教育培训工作的实施和考核；@#@@#@e、负责安全生产月报工作和伤亡事故月报工作；@#@@#@f、组织在建工程的重要部位安全技术方案或安全措施的验收评估。

@#@@#@（5）材料员安全生产职责@#@a、认真执行本队安全方针政策，配合搞好安全培训考核工作；@#@@#@b、负责本项目部在建工程重要机具设备的管理，定期向上级主管报告公司设备状况；@#@@#@c、负责本项目部在建工程重要机具设备的进场验收工作，机具设备安装调试完成，达到要求后签发验收合格证书；@#@@#@d、负责本项目部安全生产劳动保护用品的采购及验收工作，保证生产资料合格；@#@@#@e、参加在建工程的定期检查工作，监督在建工程所有设备的运行维护保养情况；@#@@#@（6）安全员安全生产职责@#@a、负责督促本项目部按照基本建设程序和安全操作规程合理组织施工；@#@@#@b、参与安全生产技术方案或安全措施的制定，认真执行本队已批准的安全生产方针政策；@#@@#@c、负责组织对本项目部在建工程的定期检查，及时提出生产中存在的安全生产隐患，并在限期内复查整改情况；@#@@#@d、认真执行本项目部队的安全生产教育培训方针，负责教育培训工作的实施和考核；@#@@#@e、负责安全生产月报工作和伤亡事故月报工作；@#@@#@f、组织在建工程的重要部位安全技术方案或安全措施的验收评估。

@#@@#@（7）质检员安全生产职责@#@a、负责本工地的安全技术工作。

@#@@#@b、对上级颁发的安全规程制度规定等及时向参加施工作业的人员传达，联系实际讲解，贯彻执行。

@#@负责本工地施工作业人员安全规程的学习与考核。

@#@@#@c、负责布置、检查、指导班（组）长编制分项工程安全技术措施和交底工作，合理安排施工程序，确保安全施工。

@#@@#@d、督促检查班（组）长按规定填写安全施工作业票，认真审查其安全措施的可靠性，必要时亲自指导。

@#@@#@e、组织和审定本工地的安全技术革新，安全施工技术设施，在检查工程质量时，同时检查安全设施情况，对存在的安全隐患，要及时告知。

@#@@#@f、参加工地和上级组织的专业安全大检查，针对存在的问题，提出改进意见。

@#@@#@（7）领工员安全生产职责@#@a、认真执行公司和项目的安全生产管理方针和政策，严格按照国家相关标准和操作规程合理组织施工；@#@@#@b、重要工序施工前向班组进行专项的安全技术交底，明确施工安全控制重点和注意事项；@#@@#@c、参加项目及队部组织的各项安全检查，对不符合安全要求、存在隐患的及时组织整改；@#@@#@d、组织对工程安全防护设施，重要安全技术方案的自检，并在自检整改基础上参加项目部组织的专项验收工作。

@#@@#@e、按准施工、准负责的原则对安全生产负直接责任。

@#@@#@（9）工班长安全生产岗位职责@#@a、认真执行项目部的技术交底，组织班组工人按照操作规程正确操作；@#@@#@b、组织班组的班前安全活动，组织工人参加安全技术交底；@#@@#@c、带头遵守安全管理制度，及时制止组内野蛮施工和违章操作；@#@@#@d、配合专职安全员搞好安全检查，验收工作。

@#@@#@（10）操作工人安全生产岗位职责@#@a、认真执行安全技术交底，遵章守纪按程序操作；@#@@#@b、认真执行本工种安全操作规程，在作业前弄清作业意图，危险控制点，作业中注意安全自我防范；@#@@#@c、不得野蛮施工、违章作业，对违章操作引发的安全事故负责；@#@@#@d、操作前先检查作业环境是否安全，对存在的安全隐患的及时向主管人员汇报，有权拒绝在不安全的环境中施工和违章指挥。

@#@@#@第二节安全管理保证措施、制度及应急措施@#@桥梁施工作业期间存在高处坠落、物体打击、机械伤害、触电、坍塌、淹溺、火灾、爆炸、灼烫、车辆伤害、粉尘及有毒有害气体伤害、起重伤害、噪音等危险源，为此制定以下措施、制度、预案来防止上述危险的发生。

@#@@#@一、安全生产综合保证措施@#@1、建立健全各项安全制度及防护措施；@#@@#@

（1）深化安全教育，强化安全意识。

@#@工作人员上岗前必须进行技术培训和安全教育，牢记“安全第一”的宗旨，特种作业人员坚持持证上岗。

@#@@#@

（2）抓好现场管理，搞好文明施工。

@#@抓好现场管理是做好安全工作的一个重要环节，工程材料的合理堆放，各种交通、施工信号标识明晰，施工工序有条不紊，施工现场秩序井然，做到文明施工。

@#@@#@（3）全面落实安全生产责任制，做到责权利相统一，层层签订安全生产包保责任状，把安全生产职责落实到每一级领导，落实到每一个工点、每一道工序、每一个职工。

@#@严格考核，奖罚严明。

@#@@#@（4）项目部成立安全生产领导小组。

@#@其任务是：

@#@定期召开安全生产会议，分析安全生产形势，总结和部署安全生产工作，组织安全培训教育，开展安全生产检查活动等。

@#@@#@（5）项目部设安全质量环保室，配专职安全员，班组配兼职安全员。

@#@安检人员要挑选工作责任心强，有施工现场工作经验并经过安全管理培训的人员担任。

@#@@#@（6）加强班组建设，执行“三工、三检”和“周一”安全活动，集思广益，发现问题，找出隐患，杜绝“三违”，把事故隐患消灭在萌芽状态。

@#@@#@三工：

@#@工前讲安全注意事项、工中检查违纪行为、工后进行安全讲评。

@#@@#@三检：

@#@自检、互检、交接检。

@#@@#@周一：

@#@周一进行安全教育。

@#@@#@三违：

@#@干部违章指挥、工人违章作业、违反劳动纪律。

@#@@#@（7）认真实施标准化作业，严肃施工纪律和劳动纪律，杜绝违章指挥与违章操作，保证劳动防护设施的投入，使安全生产建立在管理科学、技术可靠、防护严密的基础上。

@#@@#@（8）重点工程及不良气候条件下的危险性大的作业项目，要结合现场和实际情况，编制专门的安全措施，进行安全技术交底。

@#@@#@二、施工安全技术规程@#@1、材料堆码、装卸和搬运安全技术规程@#@

（1）各类物资应按品种、规格堆码整齐、稳妥，不得乱堆乱放和超高堆放。

@#@金属、木材及构配件等的底部应按规定加设垫块，并应符合下列规定：

@#@@#@a、易于滑滚的材料堆放必须捆绑牢固，高度不得超过2m；@#@@#@b、片石堆放高度不得超过1m，条石、块石堆放高度不得超过1.5m，砖块堆放高度不得超过2m，并应平置堆放，互相压叠；@#@@#@c、用人工堆放袋装材料时，其高度不得超过1.5m；@#@@#@d、堆放钢板及钢杆件时，其高度不得超过1m，每层应用垫木隔开；@#@@#@e、存放压缩气瓶时，应立放于无油、干燥、通风良好、无日光直射的室内；@#@@#@

（2）装卸搬运危险品必须符合国家现行有关的易燃、易爆、有害物品管理规定，并应轻搬轻放，每人负荷不宜过重。

@#@在装卸搬运有毒和腐蚀性物品时，不得采用直接接触身体的装卸方法；@#@@#@（3）装卸作业应符合下列规定：

@#@@#@a、装卸、搬运作业场地应平坦宽敞，跳板应坚固牢靠，并有防滑措施，跳板的坡度不应大于1：

@#@3；@#@@#@b、作业前应有专人负责说明物料种类、性质、质量、装运地点等有关注意事项和不安全因素；@#@@#@c、大型设备的装卸运输应制定安全技术措施，并应有专人指挥。

@#@@#@d、装卸管材、钢筋、型钢及细长构件时，应动作一致；@#@超出车身部分应加托架，捆绑牢固；@#@@#@e、使用滑车倒链装卸重物时，不得超载；@#@@#@f、采用漏斗棚架装料，棚架下严禁站人或通行；@#@@#@（4）当使用轻型小车装运材料时，前后两车宜保持2m以上间距，上下坡道时宜保持10m以上间距。

@#@@#@（5）运输大型物件和重型机械设备时，必须符合交通部门运输大型物件的有关规定。

@#@@#@2、施工机械安全技术规程：

@#@@#@

（1）施工机械使用应符合下列规定：

@#@@#@a、机械设备使用前应经过调试、检测，确认技术性能和安全装置状态良好后方准使用；@#@@#@b、压力容器、压力管道和防爆设备管理，必须按照国家现行有关规定执行；@#@@#@c、施工机械应指定司机负责保管，轮班作业应执行交接班制度；@#@@#@

（2）施工机械操作人员应符合下列要求：

@#@@#@a、操作人员应熟悉机械的性能和操作方法，并具有对机械发生事故时采取紧急措施的能力；@#@@#@b、操作人员应按机械设备的规定使用，不得超出规定的使用范围或超负荷运转；@#@@#@c、驾驶室或操作室内不得超乘、存放或运送易燃、易爆物品；@#@@#@d、操作人员不得擅自离开工作岗位，严禁疲劳作业，严禁机械带故障作业；@#@@#@e、机械设备在施工现场停放时，应选择安全地点，并将带负荷的部件放松，并设有制动、防滑、防冻措施。

@#@@#@（3）施工机械检修保养应符合下列规定：

@#@@#@a、机械设备不得在运转中进行维修、保养、调整；@#@@#@b、液压系统发生故障，停止作业检修时，应释放压力；@#@@#@c、不得在坡道上停放或检修机械，当需在坡道上检修时应做好防护。

@#@@#@（4）施工机械在特殊环境中作业应符合下列规定：

@#@@#@a、危险地段作业时，应设立安全警示标志，并设专人指挥；@#@@#@b、在高压电线下附近作业或通过时，施工机械与输电线之间的安全距离不得小于有关规定@#@c、在电杆附近挖土时，其周围应加固。

@#@对于不能取消的拉线、地垄及杆身，应留出土台。

@#@土台半径：

@#@电杆为1～1.5m，拉线为1.5～2.5m，并视土质情况决定坡度，土台周围应插标杆警示。

@#@@#@d、在埋有电缆、管道的地点作业时，施工前应在地面设立安全警示标志，并制定施工安全措施。

@#@未探明地下设施位置走向前，应由专人现场监护作业。

@#@严禁使用挖掘机、装载机、推土机等大型机械盲目作业。

@#@@#@3、施工用电安全技术规程：

@#@@#@

（1）施工现场用电应采用三相五线制供电系统，且工作接地电阻值不得大于4Ω；@#@供电线路始端、末端必须作重复接地；@#@当线路较长时，线路中间应增设重复接地，其电阻值不应大于10Ω。

@#@@#@

（2）施工用电应进行施工用电设计，并采取三级配电两级保护方式。

@#@@#@（3）用电设备应实行一机一闸一漏（漏电保护器）一箱（配电箱）；@#@漏电保护装置应与设备相匹配。

@#@不得用一个开关直接控制二台及以上的用电设备。

@#@@#@（4）配电室及其设备应满足下列要求：

@#@@#@a、配电室应设在靠近电源、无尘、无蒸汽、无腐蚀介质及无震动的地方，并应采取防止雨雪和动物侵入的措施。

@#@@#@b、配电室内应配置砂箱和绝缘灭火器。

@#@@#@c、室内的配电屏（盘）和控制台两端应与重复接地及保护接零做电气连接。

@#@@#@d、配电屏（盘）应装设短路及过负荷保护装置、漏电保护器。

@#@@#@e、配电屏（盘）上的各配电线路应编号，并标明用途。

@#@@#@f、配电室应设专人值班，停送电应专人负责。

@#@@#@（5）架空线路应满足下列要求：

@#@@#@a、加工线应采用绝缘导线，并架设在专用电杆上，不得挂在树木、脚手架上。

@#@@#@b、导线的选用应根据负荷大小、允许电压损失、机械强度等确定。

@#@@#@c、架空线路之间及与各种设施之间最小安全距离应满足下列要求：

@#@@#@①外电架空线与施工现场机动车道交叉时，其最低点与路面的垂直距离不应小于下表规定：

@#@@#@机动车道路与外电架空线路交叉时的最小垂直距离@#@外电线路电压1KV以下1～10KV35KV@#@最小垂直距离（m）677@#@②通信线路与低压线路之间的距离不得小于1.5m，低压线路之间的距离不得小于0.6m，低压线路与10KV以上的高压线之间的距离不得小于1.2m，10KV高压线相互之间的距离不得小于0.8m。

@#@@#@③在建工程（含脚手架具）的外侧与外电架空线路边线之间应保持下表规定的最小安全操作距离。

@#@当不能满足时，应采取增设屏障、遮拦或保护网，并悬挂警告标志牌等防护措施。

@#@@#@脚手架的外侧边缘与外电架空线路边线之间的最小安全操作距离@#@外电线路电压1KV1～10KV35～110KV154～220KV330～500KV@#@安全操作距离（m）4681015@#@（6）配电箱及开关箱应满足下列要求：

@#@@#@a、固定式配电箱及开关箱的底面与地面垂直距离不得小于1.3m，移动式配电箱及开关箱的底面与地面垂直距离应大于0.6m。

@#@@#@b、配电箱及开关箱应安装在干燥、通风及常温场所，严禁设在有瓦斯、烟气、蒸汽及其他介质中。

@#@@#@c、配电箱及开关箱内应分设工作接零和保护接零端子汇流排。

@#@@#@d、配电箱应采取防晒、防尘措施，并配锁。

@#@@#@（7）施工照明和行灯的安全电压应符合下列规定：

@#@@#@在金属容器内作业或特别潮湿的环境中应使用12V安全电压；@#@@#@在桥梁基础的井下作业和夜间滑爬模提升，组合钢模板作业，给排水的大口径井下作业，房屋的狭小空间和沟、槽、池内施工以及各种机床和其他易发生电击危险场所应使用36V安全电压。

@#@@#@（8）生活照明用电，不得擅自拉线、装插座，不得私自使用电炉及其他功率较大的电器。

@#@@#@（9）漏电保护器必须符合现行国家标准《剩余电流动作保护器的一般要求》（CB6829），并应定期检查。

@#@@#@（10）夜间和井、地下及影响施工安全作业场所照明标准应符合有关规定。

@#@@#@4、混凝土与模板工程安全技术规程：

@#@@#@

（1）混凝土工程使用的模板及支架结构的稳定性、刚度和强度应满足施工要求，其承载能力应满足支承新浇混凝土的重力、侧压力以及施工过程中产生荷载的要求。

@#@@#@

（2）地面以下的模板安装、拆除，应先检查坑壁稳定和支护牢固情况。

@#@深长基础宜分层支模，边装边支，逐层施工。

@#@@#@（3）地面以上的模板安装，应分段分层自下而上，逐层支撑稳固。

@#@模板施工安全技术规程如下：

@#@@#@a、模板安装@#@①作业前应认真检查模板，支撑等构件是否符合要求，模板及支撑材质是否合格。

@#@@#@②地面上的支模场地必须平整夯实，并同时排除现场的不安全因素。

@#@@#@③工作前应先检查使用的工具是否牢固，扳手等工具必须用绳练挂在身上，以免掉落伤人。

@#@工作时要思想集中，防止钉子扎脚和空中滑落。

@#@@#@④安装与拆除2m以上的模板，应搭脚手架，并设防护栏，防止上下在同一垂直面操作。

@#@支设高度在3m以上的模板，西周应设斜撑，并应设立操作平台。

@#@@#@2操作人员登高必须走人行道。

@#@@#@⑥模板吊装时要在下面标出工作区，用红白旗加以围拦，暂停人员过往。

@#@@#@3模板上有预留洞者，应在安装后将洞口盖好。

@#@@#@遇六级以上的大风时，应暂停室外的高空作业，雨后应先清理施工现场，略干不滑时在进行工作。

@#@@#@b、模板的拆除@#@①模板必须满足拆模时所需混凝土强度的试压报告，并提出申请，经工程技术人员同意，不得因拆模而影响工程质量。

@#@@#@②拆模顺序与支模顺序相反（应自上而下拆除），后支的先拆，先支的后拆；@#@已拆活动的模板，必须一次连续拆除完，方可停歇。

@#@@#@③拆模作业时，必须设警戒区，严禁下方有人进入。

@#@拆模作业人员必须站在平稳牢固的地方，保持自身平衡，不得猛撬，以防失稳坠落。

@#@@#@④严禁用吊车直接吊除没有撬松动的模板，吊运大型整体模板时必须拴结牢固，且吊点平衡，吊装、运大钢模时必须用吊环连接，就位后必须拉接牢固方可卸除吊环。

@#@@#@⑤拆除模板一般用长撬棒，人不许站在正在拆除的模板上，在拆除楼板模板时，要注意模板掉下，尤其是用定型模板做平台模板时，更要注意，拆摸人员要站在门窗洞口外拉支撑，防止模板突然全部吊落伤人。

@#@@#@⑥装拆模板时严禁使用50mmX100mm木材，钢模板作立人板。

@#@高空作业要搭设脚手架或操作平台，上、下要使用梯子。

@#@操作人员严禁穿硬底鞋及有根鞋作业。

@#@装拆模板时，作业人员要站立在安全地点进行操作，防止上下在同一垂直面工作；@#@操作人员要主动避让吊物，增强自我防护和相互保护的安全意识。

@#@@#@⑦拆模必须一次拆清，不得留下无撑模板。

@#@拆下的模板要及时清理，堆放整齐。

@#@砼板上的预留孔，应在施工组织设计时就作好技术交底（预设钢筋网架）。

@#@@#@⑧拆模时，不得使用大锤，以防止模板碰撞砼开裂，如拆除困难，须采用脱模丝杠脱模，必要时可用撬棍从模板底部垫一块木板撬动钢背楞，但不能撬动面板。

@#@@#@⑨模板起吊时应保证模板与墩柱的距离，应安装缆绳，以防止模板碰撞结构或模板在空中旋转。

@#@拆除后的模板不得堆放在施工层上，以防止在风荷载作用下倾覆。

@#@模板堆放场地要平整，不得堆放在松土及坑洼不平处，严禁在水中浸泡。

@#@模板要缓慢放下，并在底部摆放垫木，防止倾砸地面而造成模板变形。

@#@@#@（4）模板支架应安设在坚固地基上，并有足够支承面积。

@#@脚手架施工安全技术规程如下：

@#@@#@a、地基处理@#@首先应清除组架范围内的杂物，并根据对地基承载力要求，采取相应的地基处理措施，做好排水处理。

@#@@#@b、接头组装@#@接头是立杆同横杆、斜杆的连接装置，应确保接头锁紧。

@#@组装时，先将上碗扣搁置在限位销上，将横杆、斜杆等接头插入下碗扣，使接头弧面与立杆密贴，待全部接头插入后，将上碗扣套下，并用榔头顺时针沿切线敲击上碗扣凸头，直至上碗扣被限位销卡紧不再转动为止。

@#@@#@如发现上碗扣扣不紧，或限位销不能进入上碗扣螺旋面，应检查立杆与横杆是否垂直，相邻的两下碗扣是否在同一水平面上（即横杆水平度是否符合要求）；@#@下碗扣与立杆的同轴度是否符合要求；@#@下碗扣的水平面同立杆轴线的垂直度是否符合要求；@#@横杆接头与横杆是否变形；@#@横杆接头的弧面中心线同横杆轴线是否垂直；@#@下碗扣内有无砂浆等杂物填充等；@#@如是装配原因，则应调整后锁紧；@#@如是杆件本身原因，则应拆除，并送去整修。

@#@@#@c、杆件组装顺序@#@在已处理好的地基或基垫上按设计位置安放立杆垫座或可调座，其上交错安装3.0m和1.8m长立杆，调整立杆可调座，使同一层立杆接头处于同一水平面内，以便装横杆。

@#@组装顺序是：

@#@立杆底座→立杆→横杆→斜杆→接头锁紧→脚手架→上层立杆→立杆连接销→横杆。

@#@@#@脚手架组装以3～4人为一小组为宜，其中1～2人递料，另外两人共同配合组装，每人负责一端。

@#@组装时，要求至多二层向同一方向，或由中间向两边推进，不得从两边向中间合拢组装，否则中间根见会因两侧架子刚度太大而难以安装。

@#@@#@d、脚手架拆除@#@①当脚手架使用完成后，制定拆除方案，拆除前应对脚手架作一次全面的检查，清除所有多余杂物，并设立拆除区，禁止人员进入。

@#@@#@②、拆除顺序自上而下逐层拆除，不容许上、下两层同时拆除。

@#@@#@③连墙撑只能在拆到该层时才许拆除，严禁在拆架前先拆连墙撑。

@#@@#@④拆除的构件应用吊具吊下、或人工递下，严禁抛掷。

@#@@#@4拆除的构件应及时分类堆放，以便运输、保管。

@#@@#@e、脚手架施工注意事项@#@①施工过程中应排除解决各种管线的干扰，提前拆迁或防护；@#@上架作业人员必须持证上岗，戴好安全帽，系好安全带，避免双层作业；@#@佩戴安全帽，高空作业系安全带；@#@施";i:

7;s:

21420:

"秦安县健康体检中心可行性设计方案@#@秦安县健康体检中心可行性设计方案@#@一、健康体检行业发展概况@#@随着中国改革开放与经济的快速发展，人们生活水平的提高，国人的健康意识在逐步加强，对健康和疾病的认识也在不断深化，“有病要治疗，未病要预防，无病要保健”的理念已逐渐被人们接受。

@#@合理健康投资，定期健康体检，营造健康生活，成为越来越多人的健康选择。

@#@一项研究表明，引起人类疾病的各种原因中，病原生物占10%，遗传因素占10%，环境因素占30%，行为和生活方式占50%；@#@在心脑血管疾病、糖尿病及恶性肿瘤的病因统计中，生活方式和行为因素占70%；@#@人体像机器一样，年复一年的磨损，总是有着这样那样的疾病，就是没有症状，也处于亚健康状态。

@#@要保持身体处于健康状态，早期发现疾病的蛛丝马迹很重要，定期健康体检是最好的途径。

@#@@#@1、国内外健康体检的进展@#@健康体检在国外已有上百年的历史，英国的Dobell医生早在1861年就提出，定期的体检可以预防疾病及死亡，同时强调，对于没有明显病症的市民，如果能够由受过良好教育的医生们来进行包括家族史、个人病史、生活环境、生活习惯的调查，对身体器官的状态、机能及体液、分泌物做显微镜检查等，将检查结果以报告书的方式来通知，并给以必要的建议，对于民众的健康是有益的。

@#@健康检查不仅可以使健康人加深对自我身体机能的了解，改变不良生活习惯，避免导致疾病的危险因子产生，更重要的是可以帮助人们科学地了解和维护健康，最大限度降低疾病的困扰。

@#@@#@健康体检最早开始于1908年美国士兵的征兵体检，第二次世界大战后，人们对健康的理解和需求发生了很大变化，1947年，美国医药协会提出了最早的健康体检概念，并郑重向公众建议：

@#@每个35岁以上的健康人应每年拜访一次医生，做一次全面的身体检查，并和医生有一个良好的沟通。

@#@早期的健康体检没有专门的场所，而是在一般的医疗机构中进行，其执行医生也是由一般的门诊医生承担，目前，在一些发达国家，已经将“健康体检”检查的内容、方式、间隔时间以及执业人员资质和行业机构的建设标准等事宜，以法律的形式固定下来，我国卫生部于2009年9月1日起也出台实施了《健康体检管理暂行规定》。

@#@@#@2、国内外健康体检模式@#@目前，健康体检发展的模式主要有日本模式、英美模式和国内的KYN健康管理模式。

@#@@#@KYN健康管理模式是英文knowyournumber的首字母的缩写，意思是了解你的数据。

@#@这里的数据是指与个人健康相关的各种生物学指标，KYN健康管理就是通过收集这些生物医学信息，对影响人类健康和生命的危险因素---冠心病、脑中风、肿瘤、糖尿病等进行危险系数评价，预测发病的危险程度和出现并发症的可能性，按危险程度分级进行管理，并针对个体不同情况提供个性化的健康促进和健康管理服务，使他们采取行动来改善健康。

@#@目前主要应用于慢性病的防治和管理。

@#@@#@KYN管理系统由三部分组成，个人健康信息管理系统，个人疾病行为评价系统以及个人健康改善和指导系统。

@#@@#@KYN管理系统的特点：

@#@①个人健康信息数据库式管理；@#@②定量评价个人患慢性病的危险性；@#@③以控制个人危险因素为基础的健康管理处方；@#@④预防和控制慢性病的发生及发展；@#@⑤提高生活质量，降低医疗费用；@#@⑥为集体人群提供健康管理手段。

@#@@#@3、中国健康体检的发展趋势@#@我国健康体检产业正处于快速成长期，从政府导向和市场需求看，将朝着以下几个方向发展：

@#@@#@A．医检分离是发展趋势。

@#@@#@健康体检人群享有独立的空间，体检所用的仪器设备也与病患分离，这是国家医疗进步的标志，国家会从政策方面给予支持。

@#@从卫生部调查的数据看，专业健康机构体检的人数逐年递增，“体检到专业机构、看病到医院”将成为必然。

@#@@#@B．健康体检产业将横向整合，纵向开发。

@#@@#@随着市场的发展，现有的健康体检机构格局将被打破，健康体检市场将走向横向整合，共享品牌，规模效益，形成真正意义上的品牌优势。

@#@同时成熟的健康体检机构将进一步开发客户资源，向更深入的健康管理、增值服务等全方位发展；@#@提供多样化和差异化的服务，如VIP会员门诊、住院绿色通道服务、健康家庭服务等。

@#@@#@C．健康体检与医疗保险将合二为一。

@#@@#@从国际惯例和我国国情来看，国家医疗保险不会将全面的健康体检列入国家的医保范畴，从某种程度上讲，制约了健康体检机构的发展，如果有第三方健康保险为部分客人买单，将极大推进健康体检和健康保险双方的市场规模。

@#@@#@D.有条件时健康体检与疾病诊断相结合，发展成为体检诊断中心。

@#@@#@体检中心与缺乏高端医疗设备的中小医院、诊所合作，高端影像设备在诊断过程中非常重要，而很多中小医疗机构缺乏此类设备，这也就造成了病人大小病都要到大医院去看的现状。

@#@因此，我们要充分发挥自己的设备优势和专家力量，为中小医院提供后台支持，为病人提供方便快捷的诊断服务。

@#@@#@4、健康体检相应的法律法规@#@健康体检中心适应的法律法规有：

@#@《医疗机构管理条例》、《执业医师法》、《健康体检管理暂行规定》等。

@#@@#@二、秦安县健康体检中心的概况@#@

（一）、成立秦安县健康体检中心的必要性@#@1.适应我县医疗卫生事业发展，满足人民群众对健康保健的需求。

@#@@#@从健康产业的发展态势看,随着新医改的稳步推进,国家不断加大对医疗的投入,基本医疗保险体系逐步完善,农村合作医疗的稳步推进，居民的支付能力不断提高,健康意识逐步增强，体检服务需求尤其是高端体检服务的需求持续增长,健康体检市场呈现出前所未有的发展机遇。

@#@然而，目前秦安县还没有一家专业的体检机构，城乡基本公共卫生服务也相对比较薄弱。

@#@@#@2.发展博洋集团医疗健康产业的需要，满足秦安县企业员工的健康保健需求。

@#@@#@甘肃博洋生态农业产业园集团有限公司公司整体战略部署和产业规划，以生态循环农业为主，并稳步推进餐饮、医疗健康产业，博洋集团属下现有秦安县成纪医院，目前正在多家企业洽谈医院扩建事宜，并逐步向医疗设备、医药产品、休闲养老等多个与人类健康紧密相关的生产和服务领域发展。

@#@根据博洋发展的需要及及形式所需，拟在秦安县投资开办1家健康体检中心，利用品牌优势，依托博洋集团的医疗资源和丰富的健康行业管理经验，并与多家大医院合作，首先满足本县地区近2万名企业员工及家属的健康体检和健康管理需求，体现企业对员工的人性化关怀，保障企业领导及高管的健康保健需求。

@#@同时为全县县直机构、银行、地产、保险、企业等行业庞大VIP客户群和社会人士提供优质的健康体检和健康管理服务以及公共卫生服务，在全县医疗健康产业不断发展壮大的同时，也为人类的健康和社会的发展做出贡献。

@#@@#@

（二）成立秦安县健康体检中心的可行性@#@秦安县总人口在70万以上，其中农业人口50多万人，每年需要体检的人数最少在20万人以上，开展健康体检的医疗机构仅有十几家，而且大多数为乡镇卫生院，体检设备及技术力量相对比较薄弱，任务重，压力大，且只能开展一些简单的体检项目，无法满足体检需求。

@#@按照人均体检消费最低100元计算，每年就有2000万的体检收入。

@#@秦安县健康体检中心成立后既可承担全县基本公共卫生服务，又能为全县县直机构、银行、地产、保险、企业等行业庞大VIP客户群和社会人士提供优质的健康体检和健康管理服务，依托博洋集团丰富的医疗健康产业管理经验，投资成立秦安县健康体检中心是可行的。

@#@@#@（三）、秦安县健康体检中心的定位@#@打造设备先进、环境优雅、服务一流、诊断准确和优质检后服务的高端健康体检中心和健康管理中心，为秦安县县直系统员工及家庭、企业团队及社会高端人群、广大农民朋友提供全面、科学的终身健康管理和个性化的健康服务，既是健康体检中心，更是健康管理服务中心。

@#@@#@（四）、秦安县健康体检中心的特色和优势@#@1、设备优势：

@#@@#@除配备一般体检设备外，还配备先进的医疗设备，如肿瘤检查热扫描仪、核磁共振等，其它设备也是国际知名品牌，打造设备先进的健康体检中心。

@#@@#@2、服务优势：

@#@@#@健康体检中心主要提供精确的健康体检，在此基础上，开展健康评估咨询、健康教育及相应的保健就医服务。

@#@除可承担全县公共卫生服务、妇女病普查、优生优育检查指导外，还面向社会人群实行VIP会员式服务，如特诊和VIP分别由主任医师等医学专家提供一对一服务。

@#@@#@3、专家团队优势：

@#@@#@在秦安县成纪医院现有基础上，组建肿瘤、心血管专家团队和高级保健专家队伍，形成具有肿瘤、心血管和优生优育权威诊断能力和提供检后健康管理服务的优势。

@#@人才主要来源于秦安县具有专业优势的医院和保健办，以退休老专家为主。

@#@@#@4、体检的内容包括五个方面：

@#@健康体检、健康评估、健康教育、保健服务、就医服务。

@#@@#@A、健康检查@#@秦安县体检中心的体检与传统体检有着本质的区别，真正体现体检的价值。

@#@建立以个性化、前瞻性、功能性检查为特色的体检流程和模式。

@#@@#@特色：

@#@个性化—根据个人具体情况针对性决定体检项目，避免传统体检单一、固定、形式化的体检模式。

@#@@#@前瞻性—依据年龄、性别、工作性质、生活环境、生活方式等参数对未来可能出现的健康问题进行检查。

@#@@#@功能性检查—主要针对亚健康和常规检查无法做到的检查项目，如基因检测等。

@#@能提前显示因现代生活方式造成的身体功能紊乱和肿瘤倾向。

@#@@#@B、健康评估@#@为客户建立和终身保存健康档案，根据健康资料进行健康评估。

@#@包括：

@#@@#@

（1）完整全面的个人健康评估；@#@@#@

（2）疾病风险评估（包括心血管、代谢、肿瘤、妇科等专项疾病风险评估）；@#@@#@（3）营养状况评估；@#@@#@（4）心理状况评估。

@#@@#@C、健康教育@#@与健康教育机构合作，对体检人员进行定期或不定期的专题健康知识教育。

@#@@#@D、保健服务@#@根据健康/疾病风险评估结果，结合功能紊乱、亚健康状况由专家“一对一”服务给出保健建议，并提供相应的保健指导，包括：

@#@@#@

（1）营养膳食（提供营养指导）；@#@@#@

（2）康复养生理疗系统；@#@@#@（3）心理咨询服务系统；@#@@#@（4）中医保健服务；@#@@#@（5）进行健康信息跟踪和提供终生后续服务。

@#@@#@E、就医服务@#@依据秦安县博洋生态农业产业园集团有限公司的现有资源，并与秦安县人民医院、秦安县中医院、秦安县妇幼保健院、秦安县计划生育服务站等单位合作，为有需要的客户提供优质的VIP门诊、住院绿色通道服务。

@#@@#@（五）、健康体检中心市场推广@#@针对当前城市高端健康体检中心的发展现状，在市场推广方面仍然需要进行多方面、多渠道的开拓。

@#@@#@1、现在的网络既方便快捷而且使用率也很高，如果我体检中心通过互联网上做广告，将可以吸引一部分本地区高层人士前来体检咨询。

@#@@#@2、适当地通过一些当地的媒体做宣传，提高体检中心的知名度。

@#@@#@3、在给现有客户提供最好的健康体检服务的同时与他们经常保持友好的联系，提供终身的健康管理服务和健康生活方式促进，维持他们对我中心的忠诚度，树立我中心良好的品牌形象，实行VIP会员制服务，客户不断增加。

@#@@#@4、健康教育。

@#@@#@（六）、健康管理中心的发展目标@#@在健康体检行业打造一流的品牌；@#@为中国系统员工和社会各界高端人群提供科学的差异性的健康管理服务；@#@逐步发展成为集健康检查、健康评估、健康教育、健康增值服务、健康信息管理等为一体的全面、个性化健康综合管理中心，连锁经营，集团化发展。

@#@@#@三、投资方案@#@

（一）、主要建设规模指标@#@1、面积：

@#@4000平方米，其中设VIP体检室10间（50平方米、个性化装修、现代家具、配备眼科、五官科、口腔科、骨密度仪等检查设备），贵宾特诊室1-2间（150平方米、设休息室和检查室、接待室）。

@#@@#@主要科室设计和面积@#@科室设置@#@面积（平方）@#@数量（间）@#@合计面积（平方）@#@特诊室@#@150@#@2@#@300@#@VIP室@#@50@#@10@#@500@#@检验中心@#@300@#@1@#@300@#@核磁共振室@#@200@#@1@#@200@#@热扫描室@#@200@#@1@#@200@#@DR室@#@150@#@1@#@150@#@彩超室@#@30@#@2@#@60@#@骨密度仪室@#@30@#@1@#@30@#@接待大堂@#@200@#@1@#@200@#@各科体检室@#@30@#@12@#@360@#@总检室@#@50@#@1@#@50@#@会议室@#@200@#@1@#@200@#@档案室@#@50@#@1@#@50@#@配餐室@#@100@#@1@#@100@#@仓库@#@50@#@1@#@50@#@后勤办公@#@100@#@1@#@100@#@其他及公摊@#@1150@#@1150@#@合计@#@4000@#@2、最大设计容量：

@#@每天300人。

@#@@#@3、科室设计：

@#@内科、外科、妇科、五官科、B超、放射、检验等科室。

@#@@#@4、主要设备：

@#@心电图机、化学发光仪、骨密度仪、阴道镜、红外线成像仪，彩色B超、全自动生化仪、血细胞分析仪、热扫描仪、DR、核磁共振等。

@#@@#@5、人员配备：

@#@工作人员40人，高层次医疗人才向全市招聘，或从大医院、高端体检中心引进，必要时与当地专家合作。

@#@@#@6、用房方式：

@#@租用@#@二、体检中心选址@#@选择交通方便、环境配套设施优良的中央商务区或其它同类区域。

@#@@#@三、预计总投资额@#@预计总投资为约2000万元，企业自筹资金500万元，申请项目资金1500万元。

@#@总投资估算如下：

@#@@#@1、场地租赁费用：

@#@@#@场地面积需要约4000平方，写字楼的月租暂按***元/平方计算，每年共需租金***万元。

@#@@#@2、装修费用：

@#@@#@考虑到该项目的定位，体检中心不同于普通民用、商用建筑，不同使用功能的房间都有自己的特殊要求，装修标准按1000元/平方估算，共300万元。

@#@@#@3、设备规划预算：

@#@@#@经初步概算，主要设备投入及估算见附表1。

@#@@#@附表1设备规划预算一览表@#@设备名称@#@产地品牌@#@单价（万元）@#@数量@#@总价（万元）@#@核磁共振@#@600@#@1@#@600@#@热扫描仪@#@100@#@1@#@100@#@平板DR@#@德国西门子@#@80@#@1@#@80@#@彩色B超@#@美国菲利普HD15@#@50@#@2@#@100@#@全自动生化仪@#@日本奥林巴斯@#@20@#@1@#@20@#@骨密度仪@#@日本阿洛卡@#@30@#@1@#@30@#@牙科椅@#@德国@#@8@#@1@#@8@#@耳鼻喉检查台@#@日本@#@10@#@1@#@140@#@其他常规检查检验设备合计@#@200@#@信息化设备@#@50@#@1@#@50@#@合计@#@1328@#@4、总投资估算：

@#@@#@根据上述各个分项估算，可估算出项目的总投资预算，具体可见附表2。

@#@@#@ @#@@#@附表2总投资预算一览表@#@序号@#@项目@#@合计费用@#@（万元）@#@1@#@装修@#@300@#@2@#@设备及其安装@#@1328@#@3@#@第一年的租金@#@***@#@4@#@流动资金@#@200@#@5@#@开办所需的其他费用@#@20@#@总投资额@#@1828+***@#@注：

@#@在经营过程中，流动资金主要用途在于房租、人员工资、后勤保障等运营成本。

@#@@#@该项目预计筹备期6个月，其中选址和签定租赁合同1个月，装修及设备采购、安装调试时间3个月，人员招聘、培训和试运营2个月。

@#@@#@5、人力资源成本测算：

@#@@#@如考虑到项目的定位以及当地的经济状况，从社会上招聘和从大医院引进等渠道聘用有丰富工作经验的高层次专业技术人才，与保健专家合作，人员配备及成本测算大致情况可见附表4（不含社保）。

@#@@#@附表4人力资源成本测算一览表@#@序号@#@人员@#@人数@#@人均费用@#@（万元）/年@#@总费用@#@（万元）@#@1@#@首席总检师@#@1@#@12@#@12@#@2@#@中心主任@#@1@#@12@#@12@#@3@#@财务总监@#@1@#@12@#@12@#@4@#@主任医师@#@3@#@9.6@#@28.8@#@5@#@副主任医师@#@3@#@9.6@#@28.8@#@6@#@主治医师@#@3@#@7.2@#@21.6@#@7@#@检验科@#@5@#@3.6@#@18@#@8@#@B超@#@4@#@10@#@40@#@9@#@放射科@#@3@#@10@#@30@#@10@#@护士长@#@1@#@12@#@12@#@11@#@护士@#@10@#@3.6@#@36@#@12@#@营销@#@1@#@10@#@10@#@14@#@导医@#@2@#@2.4@#@4.8@#@15@#@行政人员（含行政、收费、后勤等）@#@5@#@4.8@#@24@#@合计@#@57@#@304.8@#@四、投资回报概算@#@1、秦安县约有70万人，假设有体检需求的按10万人计算，体检需求人群中35周岁以上占50%，如果每人每年体检1次，体检费用最低按200元/次，35岁以下人员的体检费用按最低100元/次，每年收入共有1500万。

@#@@#@2、固定成本：

@#@房租***100万；@#@员工工资约304.8万；@#@固定资产折旧（按直线折旧法，折旧期限五年，残值率10%）的金额为132.8万元，合计@#@3、可变成本：

@#@体检过程中使用的耗材、试剂、和管理费用、财务成本等，按收入的30%计算为，1500×@#@30%=450万元。

@#@@#@税前利润总额：

@#@总收入-固定成本-可变成本=1500-537.6-450=813万元。

@#@@#@综上所述，在秦安县建立健康体检中心不仅可以为公共卫生人群、妇幼保健人群、优生优育人群、提供便利、高效、高质量的健康管理服务，还可充分为县直企事业单位员工提供增值健康管理和咨询服务。

@#@申请县卫生局领导批准实施。

@#@@#@致礼！

@#@@#@目录@#@第一章总论1@#@1.1项目概况1@#@1.2项目建设单位的基本情况2@#@1.3可行性研究的依据和范围3@#@1.4项目提出的背景4@#@1.5项目建设的必要性7@#@1.6项目建设的有利条件和可行性9@#@1.7项目组织管理10@#@1.8运行费用与效益分析10@#@1.9可行性研究结论11@#@1.10项目主要经济技术指标12@#@第二章市场初步预测及分析14@#@2.1生猪养殖市场预测14@#@2.2沼气市场分析预测15@#@2.3有机肥市场分析预测16@#@2.4市场风险分析19@#@第三章产品方案和生产规模20@#@3.1项目建设规模20@#@3.2产品方案与政策相符性21@#@3.3生产规模的初步分析21@#@第四章工艺技术方案22@#@4.1设计指导思想22@#@4.2项目建设方案比选22@#@4.3工艺技术流程28@#@4.4工艺流程说明30@#@第五章原材料、燃料和动力的供应34@#@5.1原材料材料及燃料情况34@#@5.2燃料情况34@#@5.3能源供应情况34@#@第六章建厂条件和场址初步方案36@#@6.1项目选址原则36@#@6.2建设地点的自然条件和社会经济条件36@#@6.3厂址方案选择39@#@6.4场址方案选择的初步意见39@#@第七章公用工程和辅助设施初步方案41@#@7.1土建工程初步方案和原则41@#@7.2设备选择44@#@7.3总图与运输45@#@7.4公用工程初步方案和原则46@#@第八章环境保护49@#@8.1环境质量标准和污染物排放标准49@#@8.2污染物排放情况50@#@8.3清洁生产要求50@#@8.4环境保护措施50@#@8.5拟建项目初步环境影响分析53@#@第九章工程节能54@#@9.1节能概述54@#@9.2节能措施54@#@第十章工厂组织和劳动定员估算58@#@10.1项目建设期间的组织管理58@#@10.2项目建设后的组织管理58@#@第十一章项目实施初步规划59@#@11.1建设工期初步规划59@#@11.2项目实施初步进度表59@#@11.3招标方案60@#@第十二章投资估算和资金筹措方案62@#@12.1建设投资估算62@#@12.2资金筹措63@#@第十三章经济效益和社会效益的初步评价68@#@13.1分析基础资料68@#@13.2项目收入68@#@13.3税金69@#@13.4产品成本69@#@13.5定员及工资69@#@13.6固定资产折旧及无形和递延资产摊销69@#@13.7利润70@#@13.8财务内部收益率FIRR和财务净现值FNPV70@#@13.9资产负债率、流动比和速动比70@#@13.10经济财务评价72@#@第十四章结论与建议73@#@14.1结论73@#@14.2存在问题73@#@14.3建议73@#@附表附图附件74@#@";i:

8;s:

13627:

"医学与科技学院《人体寄生虫学实验》教学大纲@#@医学与科技学院《人体寄生虫学实验》教学大纲@#@医学与科技学院《人体寄生虫学实验》教学大纲@#@（供五年制本科临床医学、麻醉学、医学检验等专业使用）@#@Ⅰ前言@#@《人体寄生虫学》是预防医学和临床医学的一门基础学科。

@#@学习本课程的目的是为了控制或消灭人体寄生虫病，以及防制与疾病有关的医学节肢动物，保障人类健康。

@#@《人体寄生虫学实验》是人体寄生虫学教学的重要内容之一，通过寄生虫学实验，可以验证理论课中所学的基本理论，对部分理论内容加深理解；@#@通过寄生虫标本的观察和基本实验技术操作，使学生掌握具有诊断价值的寄生虫形态特征和常见寄生虫的病原学检查方法；@#@通过寄生虫学实验的基本技能训练，培养学生的动手能力和独立工作能力。

@#@@#@本大纲适用于医学与科技学院五年制本科临床医学、麻醉学、医学检验、预防医学、法医学、急救医学及妇产科学专业（方向）等学生使用。

@#@现将大纲使用中有关问题说明如下:

@#@@#@一为了使教师和学生更好地掌握教材，大纲每一章节均由教学目的、教学要求和教学内容三部分组成。

@#@教学目的注明教学目标，教学要求分掌握、熟悉和了解，教学内容与教学要求对应,并统一标示（核心内容即知识点以下划实线，重点内容以下划虚线，一般内容不标示）便于学生重点学习。

@#@@#@二教师在保证大纲核心内容的前提下,可根据不同教学手段,讲授重点内容和介绍一般内容。

@#@@#@三总教学参考时数为20学时。

@#@@#@四使用教材：

@#@《人体寄生虫学实验教程》，第四军医大学出版社，黄学贵主编，2009年。

@#@@#@Ⅱ正文@#@实验一总则吸虫@#@一教学目的@#@在掌握寄生虫学实验基本要求的基础上，学习各吸虫形态、中间宿主及病理标本。

@#@@#@二教学要求@#@

（一）了解寄生虫学实验的基本要求；@#@熟悉技术操作及生物学绘图法的要求。

@#@@#@

（二）巩固显微镜低、高倍镜使用法，进一步掌握油镜使用法；@#@熟悉寄生虫学标本观察法。

@#@@#@（三）熟悉肝吸虫、肺吸虫、姜片虫、血吸虫成虫的形态特征；@#@掌握肝吸虫、肺吸虫、姜片虫、血吸虫虫卵的形态；@#@掌握它们中间宿主（媒介）的形态特征及病理标本。

@#@@#@（四）了解两种并殖吸虫的形态差异；@#@了解肝吸虫尾蚴、肺吸虫尾蚴及囊蚴、血吸虫尾蚴及毛蚴的形态特征。

@#@@#@（五）了解姜片虫与肝片虫的形态区别。

@#@@#@三教学内容@#@

（一）总则@#@一般介绍寄生虫学实验的基本要求；@#@结合寄生虫标本观察的特点，讲解显微镜的使用方法；@#@讲解标本观察法；@#@一般介绍技术操作要求；@#@重点讲解生物学绘图法。

@#@@#@

（二）卫氏并殖吸虫与斯氏狸殖吸虫（肺吸虫）@#@卫氏并殖吸虫成虫（小瓶装标本，玻片标本）；@#@卫氏并殖吸虫卵（玻片标本）；@#@川卷螺（小瓶装标本）；@#@小豆螺（小瓶装标本）；@#@卫氏并殖吸虫尾蚴（玻片标本）；@#@卫氏并殖吸虫囊蚴（玻片标本）；@#@斯氏狸殖吸虫成虫（玻片标本）；@#@蝲蛄、淡水蟹（大体标本）；@#@肺吸虫病肺病理标本（大体标本）。

@#@@#@（三）华支睾吸虫（肝吸虫）@#@肝吸虫成虫（小瓶装标本，玻片标本）；@#@肝吸虫卵（玻片标本）；@#@豆螺（小瓶装标本）；@#@肝吸虫尾蚴（玻片标本）；@#@淡水鱼、虾（大体标本）；@#@肝吸虫病肝病理标本（大体标本）。

@#@@#@（四）布氏姜片吸虫（姜片虫）@#@姜片虫成虫（小瓶装标本；@#@玻片标本）；@#@姜片虫卵（玻片标本）；@#@肝片形吸虫成虫（小瓶装标本，玻片标本）；@#@扁卷螺（小瓶装标本）；@#@水红菱、茭白、荸荠等水生植物（大体标本）。

@#@@#@（五）日本裂体吸虫（血吸虫）@#@血吸虫成虫（小瓶装标本，玻片标本）；@#@血吸虫卵（玻片标本）；@#@血吸虫毛蚴及尾蚴（玻片标本）；@#@钉螺（小瓶装标本）；@#@血吸虫病肝病理标本（大体标本）；@#@血吸虫病兔肠系膜标本（大体标本）。

@#@@#@实验二绦虫、钩虫、旋毛虫、蛲虫、鞭虫、病案讨论@#@一教学目的@#@学习各绦虫形态、中间宿主及病理标本；@#@学习钩虫、旋毛虫、蛲虫、鞭虫形态及病理标本；@#@学习寄生虫病病例分析的思维方法。

@#@@#@二教学要求@#@

（一）掌握两种带绦虫头节、孕节及带绦虫卵的形态特征；@#@了解两种带绦虫成虫、猪囊尾蚴形态；@#@了解带绦虫的检查方法；@#@掌握猪囊尾蚴病的病理标本。

@#@@#@

（二）熟悉曼氏迭宫绦虫裂头蚴形态特征及病理标本；@#@了解细粒棘球绦虫棘球砂的形态特征及细粒棘球蚴的病理标本。

@#@@#@（三）掌握钩虫、鞭虫、蛲虫成虫和虫卵的形态特征及两种钩虫成虫的鉴别要点；@#@熟悉钩蚴培养法；@#@掌握钩虫病、鞭虫病病理标本；@#@了解肛门拭子检查法。

@#@@#@（四）了解旋毛虫囊包的形态特征及检查方法。

@#@@#@（五）了解线虫外形特征和生殖系统的特征。

@#@@#@（六）熟悉病例分析的思维方法。

@#@@#@三教学内容@#@

（一）两种带绦虫@#@两种带绦虫头节（玻片标本）；@#@两种带绦虫孕节（小瓶装标本，玻片标本）；@#@带绦虫卵（玻片标本）；@#@猪带绦虫囊尾蚴（小瓶装标本，玻片标本）；@#@头节翻出的猪带绦虫囊尾蚴（小瓶装标本）；@#@两种带绦虫成虫（大体标本）；@#@带绦虫孕节片检查法；@#@囊尾蚴寄生的心脏、脑、肌肉标本（大体标本）。

@#@@#@

（二）细粒棘球绦虫（包生绦虫）@#@细粒棘球蚴寄生的病理标本（大体标本）；@#@细粒棘球砂（玻片标本）。

@#@@#@（三）曼氏迭宫绦虫@#@裂头蚴（玻片标本）；@#@蛙、蛇体内的裂头蚴（大体标本）。

@#@@#@（四）十二指肠钩口线虫与美洲板口线虫（十二指肠钩虫和美洲钩虫）@#@1技术操作：

@#@钩蚴培养法；@#@@#@2标本：

@#@钩虫卵（玻片标本）；@#@两种钩虫成虫（小瓶装标本）；@#@两种钩虫口囊和交合伞（玻片标本）；@#@十二指肠钩虫和美洲钩虫交合刺（玻片标本）；@#@钩虫病的病理标本（大体标本）。

@#@@#@（五）毛首鞭形线虫（鞭虫）@#@鞭虫成虫（小瓶装标本）；@#@鞭虫卵（玻片标本）；@#@鞭虫病的病理标本（大体标本）。

@#@@#@（六）蠕形住肠线虫（蛲虫）@#@蛲虫成虫（小瓶装标本）；@#@蛲虫卵（玻片标本）；@#@肛门拭子检查法（棉签拭子法，透明胶纸法）。

@#@@#@（七）旋毛形线虫（旋毛虫）@#@1技术操作：

@#@旋毛虫肌肉压片法。

@#@@#@2标本：

@#@旋毛虫囊包（玻片标本）。

@#@@#@（八）病案讨论@#@实验三蛔虫、丝虫、粪便检查@#@一教学目的@#@学习蛔虫和丝虫的形态、中间宿主及病理标本；@#@学习常见人体寄生虫的粪便检查方法。

@#@@#@二教学要求@#@

（一）掌握蛔虫虫卵的形态特征；@#@了解蛔虫成虫的形态特征；@#@掌握蛔虫病的病理标本。

@#@@#@

（二）熟悉两种微丝蚴的鉴别要点；@#@熟悉丝虫成虫的形态特征；@#@了解丝虫主要传播媒介的形态特征。

@#@@#@（三）通过自我粪便检查，掌握下列常用粪便检查方法：

@#@直接涂片法；@#@饱和盐水浮聚法；@#@定量透明法（改良加藤法）。

@#@@#@（四）通过粪便检查复习常见肠道蠕虫卵的形态。

@#@@#@三教学内容@#@

（一）似蚓蛔线虫（蛔虫）@#@蛔虫成虫（浸制标本）；@#@蛔虫虫卵：

@#@受精蛔虫卵、未受精蛔虫卵（玻片标本）、脱蛋白质膜蛔虫卵、感染期蛔虫卵；@#@蛔虫成虫生殖系统（大体标本）；@#@蛔虫唇瓣（玻片标本）；@#@蛔虫病的病理标本（大体标本）。

@#@@#@

（二）班氏吴策线虫与马来布鲁线虫（班氏丝虫和马来丝虫）@#@马来丝虫成虫（小瓶装标本）；@#@两种微丝蚴（玻片标本）；@#@丝虫的主要媒介蚊种（针插标本）；@#@感染期幼虫由蚊下唇逸出（玻片标本）。

@#@@#@（三）粪便检查@#@直接涂片法、饱和盐水浮聚法、定量透明法（改良加藤法）。

@#@@#@实验四阿米巴、鞭毛虫、间日疟原虫@#@一教学目的@#@学习溶组织内阿米巴包囊和结肠内阿米巴包囊、三种鞭毛虫及薄血膜上间日疟原虫各期的形态特征；@#@学习疟原虫血液检查方法。

@#@@#@二教学要求@#@

（一）掌握溶组织内阿米巴包囊和结肠内阿米巴包囊的形态特征及其鉴别要点；@#@熟悉溶组织内阿米巴致病特点。

@#@@#@

（二）掌握杜氏利什曼原虫无鞭毛体、蓝氏贾第鞭毛虫包囊的形态特征；@#@熟悉阴道毛滴虫滋养体的形态特征；@#@了解杜氏利什曼原虫前鞭毛体形态特征。

@#@@#@（三）掌握薄血膜上间日疟原虫红细胞内期各阶段和配子体的形态特征；@#@熟悉疟原虫薄、厚血片的制作和染色方法；@#@了解蚊胃壁上疟原虫囊合子的形态特征。

@#@@#@三教学内容@#@

（一）溶组织内阿米巴与结肠内阿米巴@#@溶组织内阿米巴包囊、结肠内阿米巴包囊（混合滴片碘液染色玻片标本）；@#@肠阿米巴病病理标本（大体标本）。

@#@@#@

（二）杜氏利什曼原虫@#@杜氏利什曼原虫无鞭毛体（玻片标本）；@#@杜氏利什曼原虫前鞭毛体（玻片标本）。

@#@@#@（三）蓝氏贾第鞭毛虫（贾第虫）@#@蓝氏贾第鞭毛虫包囊（铁苏木素染色玻片标本）。

@#@@#@（四）阴道毛滴虫@#@阴道毛滴虫滋养体（玻片标本）@#@（五）间日疟原虫@#@1技术操作：

@#@薄、厚血膜制作和染色方法。

@#@@#@2标本：

@#@薄血膜上间日疟原虫环状体、大滋养体、裂殖体、配子体（玻片标本）；@#@蚊胃壁上疟原虫囊合子（玻片标本）。

@#@@#@实验五恶性疟原虫、弓形虫、医学节肢动物、病案讨论@#@一教学目的@#@学习薄血膜上恶性疟原虫环状体和配子体、弓形虫速殖子的形态特征；@#@学习与医学有关的医学昆虫的形态特征；@#@进一步掌握寄生虫学病例分析方法。

@#@@#@二教学要求@#@

（一）掌握薄血膜上恶性疟原虫环状体和配子体的形态特征；@#@了解弓形虫速殖子的形态特征。

@#@@#@

（二）了解三属蚊卵、幼虫、蛹的主要鉴别特征；@#@掌握三属蚊成蚊形态及雌雄识别的要点；@#@了解蚊的刺吸式口器；@#@了解蚊消化系统的基本组成。

@#@@#@（三）熟悉与医学有关的其它医学节肢动物的一般形态特征。

@#@@#@（四）熟悉人体蠕形螨的检查方法。

@#@@#@（五）进一步熟悉病例分析的思维方法。

@#@@#@三教学内容@#@

（一）恶性疟原虫@#@薄血膜上恶性疟原虫形态：

@#@环状体、配子体（雄配子体，雌配子体）（玻片标本）。

@#@@#@

（二）刚地弓形虫（弓形虫）@#@弓形虫速殖子（玻片标本）。

@#@@#@（三）蚊@#@按蚊、库蚊、伊蚊成虫（针插标本）；@#@蚊口器（蚊喙）（玻片标本）；@#@三属蚊生活史各期：

@#@卵、幼虫、蛹（玻片标本）；@#@蚊的消化系统（玻片标本）。

@#@@#@（四）其他几种常见医学节肢动物@#@1技术操作：

@#@人体蠕形螨检查方法（透明胶纸法）。

@#@@#@2标本：

@#@成蝇（大体标本）；@#@蝇头（玻片标本）；@#@蝇口器（玻片标本）；@#@蝇足（玻片标本）；@#@蝇卵（小瓶装标本）；@#@蝇幼虫（小瓶装标本）；@#@蝇蛹（小瓶装标本）；@#@白蛉成虫（玻片标本）；@#@蚤（玻@#@片标本）；@#@虱（玻片标本）；@#@臭虫（玻片标本）；@#@蜚蠊生活史各期（浸泡标本）；@#@全钩蜱（玻片标@#@本）；@#@软蜱（玻片标本）；@#@革螨（玻片标本）；@#@恙螨幼虫（玻片标本）；@#@人疥螨（玻片标本）；@#@尘螨成虫（玻片标本）。

@#@@#@（五）病案讨论@#@ @#@@#@Ⅲ教学组织与方法@#@一实施机构：

@#@基础医学院寄生虫学教研室执行。

@#@@#@二组织内容：

@#@教案讲义审核，集体教学备课，多媒体教学手段应用。

@#@@#@三教学方法：

@#@采用启发式、讨论式课堂教学方式，在教师指导下自主完成实验内容。

@#@@#@1．实验教学：

@#@布置实验内容，课堂讲解和演示，以5人为1组，学生独立操作。

@#@@#@2．教学点：

@#@在形态学实验室教学，授课教师由寄生虫学教研室委派。

@#@@#@3．辅导形式：

@#@课堂巡视和指导、讨论、复习等结合。

@#@@#@四考核方法：

@#@实验考试占总评成绩21%，实验平时成绩占总成绩的9%。

@#@@#@Ⅳ教学时数分配表@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@实验内容@#@教学时数@#@实验类型@#@总则、吸虫@#@4@#@验证型@#@绦虫、旋毛虫、蛲虫、鞭虫、病案讨论@#@4@#@综合型@#@蛔虫、丝虫、粪便检查@#@4@#@综合型@#@阿米巴、鞭毛虫、间日疟原虫@#@4@#@综合型@#@恶性疟原虫、刚地弓形虫、医学节肢动物、病案讨论@#@4@#@综合型@#@合计@#@20@#@";i:

9;s:

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"秋新人教版小学数学三年级上册第一至三单元教案@#@2017秋新人教版小学数学三年级上册第一至三单元教案@#@三年级数学上册教学工作计划@#@一、教材分析@#@本学期教材内容包括下面一些内容：

@#@万以内的加法和减法笔算，倍的认识，多位数乘一位数，分数的初步认识，长方形和正方形，毫米、分米、千米和吨的认识，时、分、秒，，数学广角—集合（重叠问题）和数学实践活动（数字编码）等。

@#@@#@这学期本册教材的重点教学内容是万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形，所以培养他们的计算能力及空间思维能力是关键。

@#@在教学中加强数学数量关系的分析，让学生学会分析，学会审题，提高解题能力。

@#@最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法，使他们乐学，愿学。

@#@@#@二、本学期教学的指导思想@#@1、改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。

@#@@#@2、量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验@#@3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探索，加强估测意识和能力的培养@#@4、提供丰富的现实学习素材，体现知识的形成过程。

@#@@#@5、逐步发展学生综合运用知识的能力，注重情感、态度、价值观的培养。

@#@@#@三、本学期教学的主要目的要求@#@

（一）知识与技能方面@#@1、会正确笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。

@#@@#@2、会口算一位数乘整十、整百数；@#@会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算。

@#@@#@3、初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法，会解决简单的有关分数的实际问题。

@#@@#@4、会区分和辨认四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形；@#@知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；@#@能估计一些物体的长度，并会进行测量。

@#@@#@5、认识长度单位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的长度观念，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米；@#@认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克，会进行简单的换算，会恰当地选择单位；@#@认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。

@#@@#@6、理解“倍”的意义，掌握“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍”的实际问题的方法。

@#@@#@7．学生会借助直观图，利用集合的思维方法解决简单的实际问题。

@#@@#@

（二）过程与方法@#@1、体会数学知识之间的内在联系，感受数学与生活的联系，初步体会集合思维，逐步形成空间的观念。

@#@@#@2、结合生活中的实际问题，灵活运用所学的数学知识解决生活中的问题。

@#@@#@3、结合具体情境，通过直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性。

@#@@#@（三）解决问题方面@#@1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

@#@@#@2、了解同一问题可以有不同的解决办法。

@#@@#@3、有与同学合作解决问题的经验。

@#@@#@4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

@#@@#@（四）情感与态度方面@#@1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。

@#@@#@2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。

@#@@#@3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。

@#@@#@4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。

@#@@#@5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

@#@@#@6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

@#@@#@四、教学的重点、难点@#@教学重点：

@#@万以内数的加法和减法、长方形和正方形@#@教学难点：

@#@时分秒的认识、长方形和正方形@#@五、本学期提高教学质量的具体措施@#@1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。

@#@@#@2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。

@#@应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。

@#@@#@3、尽量布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习；@#@另外，对于不同层次的学生，布置难易程度不同的作业。

@#@@#@4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。

@#@@#@六、课时安排：

@#@@#@一、时、分、秒（3课时）@#@秒的认识………………………………………1课时@#@时间的计算……………………………………1课时@#@练习一………………………………………1课时@#@二、万以内的加法和减法

（一）（5课时）@#@两位数加两位数…………………………………1课时@#@两位数减两位数…………………………………1课时@#@笔算几百几十加、减几百几十…………………1课时@#@加、减法的估算…………………………………1课时@#@整理和复习………………………………………1课时@#@测量（6课时）@#@毫米、分米的认识………………………………2课时@#@千米的认识………………………………………2课时@#@吨的认识………………………………………2课时@#@万以内的加法和减法

（二）（6课时）@#@1、加法…………………………………………2课时@#@2、减法…………………………………………3课时@#@整理和复习……………………………………1课时@#@五、倍的认识（3课时）@#@倍的认识………………………………………1课时@#@解决问题………………………………………2课时@#@六、多位数乘一位数（11课时）@#@1、口算乘法……………………………………1课时@#@2、笔算乘法……………………………………8课时@#@整理和复习……………………………………1课时@#@数字编码………………………………………1课时@#@长方形和正方形（3课时）@#@四边形……………………………………………1课时@#@周长………………………………………………1课时@#@长方形和正方形的周长…………………………1课时@#@分数的初步认识（4课时）@#@1、分数的初步认识………………………………2课时@#@2、分数的简单计算………………………………1课时@#@3、分数的简单应用………………………………1课时@#@九、数学广角—集合（1课时）@#@十、总复习（4课时）@#@第一单元《时、分、秒》@#@一、教材简析@#@本单元内容主要包括认识时、分、秒，及时间的简单计算。

@#@关于“时、分、秒”这一内容，本套教材分三个阶段编排。

@#@第一阶段是在一年级上册，主要让学生学会看整时和半时，初步认识钟面上的时针和分针；@#@第二阶段是在一年级下册，主要让学生会读、写几时几分，知道1时＝60分；@#@第三阶段就是本册教材本单元，主要教学时间单位“秒”，以及有关时间的简单计算。

@#@时间单位不像长度、重量单位那样容易用具体的物体表现出来，比较抽象，单位之间的进率也比较复杂。

@#@但是时间又时时伴随着人们的生活。

@#@因此，教材从教学材料的选择到呈现方式，都十分注意结合学生的生活经验，力求让他们在实际情境中，体会时、分、秒的实际意义，掌握有关时间的知识。

@#@例如，“秒的认识”主题图就选择了家喻户晓的春节联欢晚会中新年的钟声即将敲响时的场景，“做一做”让学生在活动中，亲身感受“1分钟有多长”和“1分钟能做些什么”，练习中又编入了一系列与学生自己的生活息息相关的内容，以丰富学生对时间观念的感性认识。

@#@@#@二、教学目标@#@知识与技能：

@#@使学生认识时间单位时、分、秒，知道1分＝60秒，会进行一些有关时间的简单计算。

@#@@#@过程与方法：

@#@初步建立时、分、秒的时间观念。

@#@@#@情感态度价值观：

@#@养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。

@#@@#@三、教学重难点@#@1、会进行一些有关时间的简单计算。

@#@@#@第1课时：

@#@秒的认识@#@教学内容：

@#@@#@人教版P2~P3，练习一的第1、2题。

@#@@#@教学目标：

@#@@#@知识与技能：

@#@借助学生已有的生活经验，让学生在熟悉的生活情境中交流、合作，自主认识新的时间单位“秒”，知道“1分=60秒”。

@#@@#@过程与方法：

@#@通过动手操作等丰富的学习活动，让学生体验一段时间，建立1秒及1分（60秒）的时间观念。

@#@@#@情感态度价值观：

@#@体验数学与生活的联系，渗透爱惜时间的教育，教育学生要珍惜分分秒秒。

@#@@#@教学重点：

@#@借助丰富的活动，让学生体验一段时间，建立正确的时间观念。

@#@@#@教学难点：

@#@体验数学与生活的联系。

@#@@#@教学准备：

@#@（教师）多媒体课件；@#@（学生）口算卡片，每人准备一个时钟。

@#@@#@教学步骤：

@#@@#@一、情境导入@#@（播放新年联欢晚会的片段）@#@谈话：

@#@新年的钟声将敲响，让我们一起来倒计时。

@#@（课件出示钟面，伴随着“滴答”声，让学生共同进行倒计时）@#@谈话：

@#@刚才，我们进行倒计时，像这样计量很短的时间，我们常用比分更小的单位——秒。

@#@今天，我们就共同来认识这个新朋友。

@#@（板书课题）@#@二、探究新知@#@

（一）认识时间单位“秒”@#@1、师：

@#@你知道怎样计量用“秒”做单位的时间吗？

@#@请仔细观察你们所带的钟表，看看有什么发现。

@#@@#@2、学生自主探索，共同探究。

@#@@#@3、学生反馈：

@#@@#@①时钟有3根针，走得最快的那根是秒针。

@#@@#@②秒针走1小格是1秒。

@#@走1大格就是5秒。

@#@@#@③如果是读取电子表上的时间时，让学生可以利用以前学过的电子表的读法进一步类推。

@#@@#@4、体验1秒钟@#@①师：

@#@1秒到底有多长呢？

@#@让我们闭上眼睛，仔细听一听。

@#@（利用时钟的“滴答声”让学生感受。

@#@）钟表发出“滴答”一声所经过的时间就是1秒。

@#@@#@②学生跟着时钟的“滴答声”，做拍手练习，每一秒拍一下手，看看谁拍得最准。

@#@@#@③比一比，哪位学生不看时钟，每秒数一个数，看谁数得最准确。

@#@@#@④小结：

@#@刚才，我们听到钟声“滴答”一声就是一秒，我们拍一下手用1秒，数一个数也是用1秒。

@#@1秒的时间确实很短，但是有些现代化的工具在这短短的1秒钟里却可以做很多事情呢。

@#@（举几个具有说服力的数据说明1秒钟的价值）所以，我们可别小看了这短短的1秒钟，它的作用可大了。

@#@我们要珍惜时间，不浪费每1分、每1秒。

@#@@#@5、师：

@#@（边拨秒针）秒针从数字12走到数字6，这表示经过几秒？

@#@从数字6走到8，表示经过几秒？

@#@请你轻轻告诉同桌的小朋友你是怎么知道的。

@#@@#@6、你还知道秒针从哪儿走到哪儿也是10秒？

@#@@#@

（二）探索分与秒之间的关系@#@1、师：

@#@如果秒针从数字12起，走一圈，又回到数字12，这时经过多长时间，分针有没有什么变化。

@#@@#@2、让学生小组合作，仔细观察钟面，自主探索。

@#@@#@3、学生反馈。

@#@@#@4、小结：

@#@秒针走1圈，就是60秒，这时分针走1小格，也就是1分钟，所以1分=60秒。

@#@@#@（三）练习：

@#@体验1分钟@#@1、让学生看钟表，通过读秒来体验1分钟的长短。

@#@@#@2、师：

@#@1分钟能做什么呢？

@#@@#@让学生分组画画、写字、做口算、摸脉搏体验1分钟实际的长短。

@#@@#@3、让学生举例，说说1分钟可以做什么事。

@#@@#@（四）小结@#@师：

@#@通过今天的学习，你有什么收获？

@#@（认识时间单位——秒）有了秒针，计时就更准确了，时针、分针、秒针在时间王国里分工合作，准确地为人们报时。

@#@@#@三、巩固练习@#@1、完成“练习一”第2题。

@#@@#@填上合适的时间单位。

@#@@#@补充：

@#@@#@①们上一节课的时间是40（）。

@#@@#@②小明跑100米要用19（）。

@#@@#@2、跑步比赛@#@师：

@#@让我们一起到紧张激烈的运动场上去看看。

@#@50米决赛刚结束，你能通过钟表的显示，说出运动员的成绩吗？

@#@从这张成绩表中，你能看出什么？

@#@@#@3、活动：

@#@@#@师：

@#@下课铃声响了，请大家安静，迅速地将课桌上的学习用品整理到书包里，看看需要多少时间。

@#@看谁整理得又快又好。

@#@（学生整理，教师报时）@#@师：

@#@相信大家今后每时每刻都能这样珍惜分分秒秒，做时间的主人。

@#@@#@四、作业收集有关时间的信息。

@#@@#@板书设计；@#@秒的认识@#@钟面上最细最长针是秒针。

@#@@#@秒针走1小格的时间是1秒。

@#@@#@1分＝60秒@#@第2课时：

@#@时间的换算及计算@#@教学内容：

@#@@#@人教版P4~P5例1、例2及做一做，练习一的第7题。

@#@@#@教学目标：

@#@@#@知识与技能：

@#@通过加深学生对时间单位的认识，发展学生的时间观念。

@#@@#@过程与方法：

@#@会进行一些简单的时间计算。

@#@@#@情感态度价值观：

@#@养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。

@#@@#@教学重、难点：

@#@时间单位的简单转换和求经过时间的方法。

@#@@#@教具准备：

@#@时钟模型、投影仪、课件。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一、猜谜游戏引入：

@#@@#@1、猜谜语：

@#@矮子走一步，高个走一圈。

@#@矮子走一圈，高个走半天。

@#@@#@2、学生猜出谜底后，教师拿出一个钟面模型，提问：

@#@@#@①“矮子指的是什么”？

@#@“高个指的又是什么？

@#@”@#@②“分针走一小格的时间是多少”？

@#@“分针走一圈的时间是多少”？

@#@“时针走一大格的时间是多少”？

@#@“时针走一圈的时间是多少”？

@#@@#@③“1时等于多少分”？

@#@“1分等于多少秒”？

@#@@#@3、教师演示课件，拨出不同的时刻，让学生读出时间。

@#@如：

@#@5时，3时20分，6时，9时50分等。

@#@@#@4、引出课题：

@#@我们已经学会看时间，但如何计算经过的时间呢，这节课我们一起学习“时间的计算”。

@#@（板书课题）@#@二、教学新课：

@#@@#@1、教学例1：

@#@2时=（）分@#@

（1）教师：

@#@1时等于……？

@#@（学生答）那2时呢？

@#@@#@

（2）学生合作、自主探究。

@#@@#@（3）反馈@#@a、60+60=120分@#@b、2时就是2个60分，即60×@#@2=120分@#@（4）教师小结。

@#@@#@2、完成第4页“做一做”先独立完成，再集体订正，订正时，可以指名学生说一说得数是多少？

@#@是怎样想出来的？

@#@然后教师小结出时间转换的方法。

@#@@#@方法

（一）：

@#@时、分、秒是从大到小的单位，像百位、十位、个位一样；@#@@#@方法

（二）：

@#@时、分、秒中从小单位向相邻大单位换算，即秒向分换算，分向时换算是满六十进一，进位原理与个位到十位、十位到百位的进位类似。

@#@@#@60秒=1分（10个1=1个10）@#@60分=1时（10个10=1个100）@#@反过来也是一样的。

@#@@#@3、教学例2。

@#@@#@

（1）教师投影例2的情境图，要求学生仔细观察图，说说图意：

@#@小明7时30分离家，7时45分到校。

@#@@#@

（2）师：

@#@小明从家到学校用了多少时间呢？

@#@@#@（3）学生讨论回答，试着让学生归纳出计算时间的各种方法：

@#@@#@a、分针从6走到9。

@#@走了3大格，是15分钟。

@#@@#@b、45－30=15，是15分钟。

@#@@#@4、小结@#@5、请一至两名学生说说自己从几点出门到学校是几点。

@#@让台下的学生帮忙算一算。

@#@@#@三、巩固练习：

@#@@#@1、完成第5页“做一做”。

@#@@#@集体订正时，可以指名到黑板前的钟表上实际操作一下。

@#@@#@2、填空：

@#@@#@

（1）50分比1时少（）分，1时比45分多（）分。

@#@@#@

（2）一节课是（）分，课间休息（）分，再加上（）分，就是1时。

@#@@#@3、竞赛：

@#@教师口头报时刻，如：

@#@3时至3时45分，经过几分？

@#@学生抢答，看谁抢答得快，教师给予奖励。

@#@@#@四、全课总结，回归评价：

@#@@#@教师：

@#@现在是几时几分？

@#@我们刚才是从9时开始上课，从上课到现在经过了几分？

@#@一节课40分钟很快就过去了，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

@#@”是啊，时间就像金子那样宝贵，我们要珍惜每一分时间，多学一点本领，长大更好地建设祖国。

@#@@#@板书设计：

@#@时间的换算及计算@#@例12时＝（）分@#@想：

@#@1时＝60分，2时是（）个60分@#@例2想：

@#@分针从6走到9。

@#@走了3大格，是15分钟。

@#@@#@想：

@#@45－30=15，是15分钟。

@#@@#@第3课时：

@#@时、分、秒的练习@#@教学内容：

@#@@#@人教版P7~P8练习一的第3、4、5、6、7、8、9题。

@#@@#@教学目标：

@#@@#@知识与技能：

@#@通过贴近学生生活实际的素材，在丰富多彩的实践活动中充分体会时、分、秒的实际意义。

@#@@#@过程与方法：

@#@通过练习，学生比较熟练地进行一些简单的时间计算。

@#@@#@情感态度价值观：

@#@进一步了解数学在现实生活中的应用，增强学习数学的兴趣和信心，形成独立思考的习惯。

@#@@#@教学重点：

@#@时间单位的简单转换和求经过时间的方法。

@#@@#@教学难点：

@#@用时针的知识解决生活中的实际问题。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一、基本练习@#@1、完成“练习一”第3题。

@#@@#@要求学生先估计，再实际进行验证，验证的数据可以由学生和家长一起完成。

@#@@#@2、完成“练习一”第4题。

@#@@#@先让学生独立完成，再让学生说一说每一题是怎么比较的，允许学生用不同的方法进行比较，只要说得有道理就行。

@#@@#@3、完成“练习一”第5题。

@#@@#@读读书上的三个例子，并要求学生根据生活经验说一说做这些事情需要多长时间。

@#@@#@4、完成“练习一”第6题。

@#@@#@先让学生尝试做一做，分别测量在跑步或跳绳后，1分钟内心跳和呼吸次数的变化情况。

@#@@#@5、完成“练习一”第8题。

@#@@#@学生计算经过的时间。

@#@如果部分学生有困难，让他们借助钟面模型加以演示、理解，教师给予适当的帮助。

@#@@#@6、完成“练习一”第9题。

@#@@#@指名说说题意。

@#@学生独立列式，说说自己的计算方法。

@#@@#@二、补充题目。

@#@@#@1、1分=（）秒4时=（）分9分○9秒36分○2时@#@5分=（）秒150秒○2分400分○4时10分○1时@#@2、电影《神奇的宇宙》从2：

@#@05开始，到2：

@#@50结束，这场电影放映了多长时间？

@#@@#@三、全课总结：

@#@你现在回算经过的时间吗？

@#@计算经过的时间应注意什么？

@#@@#@四、布置作业：

@#@“练习一”的第10、11题。

@#@@#@第二单元《万以内的加法和减法

（一）》@#@一、教材分析@#@本单元的内容有：

@#@加法、减法和加减法的验算。

@#@@#@根据《标准》的要求，笔算加减法限定于三位数加减三位数，本单元主要教学三位数加减法。

@#@本单元是在二年级下册“万以内的加法和减法

（一）”的基础上教学的。

@#@学生在二年级已经学习了几百几十加减几百几十的进位加法和退位减法，本单元主要学习三位数加减三位数中连续进位加和连续退位减。

@#@@#@本单元三个部分的教学改变了过去单纯出计算式题教学的形式，都是通过具体的生活问题和或者生活情境引出计算问题，并注意在练习中安排一定数量的应用问题，以加强计算教学与实际应用的联系，使学生感受计算教学与生活的联系，增强学生的应用意识。

@#@@#@根据《课标》提出的“加强估算、提倡算法多样化”的要求，加减法的教学均按照先估算、再计算的顺序安排，增强估算意识，培养数感，并结合部分例题，体现算法多样化。

@#@教材在编写时对法则不作全面呈现，仅在重点和关键处进行提示和引导，以体现合作学习方式在教学中的应用。

@#@@#@针对计算教学练习比较枯燥的问题，练习的安排加强与实际应用的联系，努力做到形式多样，并设计了一些思考和开放题，提高学习兴趣。

@#@@#@二、教学目标@#@知识与技能：

@#@使学生学会计算三位数加、减三位数。

@#@@#@过程与方法：

@#@使学生能够结合具体情境进行加减法的估算，进一步领会加减法估算的基本方法，增强估算意识。

@#@理解验算的意义，会对加法和减法进行验算，初步形成检验和验算的习惯。

@#@@#@情感信度价值观：

@#@使学生经历与他人交流各自算法的过程，学会与人合作学习。

@#@@#@三、教学重点、难点@#@重点：

@#@@#@1、三位数加减三位数@#@2、掌握验算方法。

@#@@#@难点：

@#@@#@1、连续进位加法@#@2、连续退位减法@#@突破方法：

@#@@#@1、让学生通过解决实际问题来学习计算。

@#@@#@计算往往是和实际问题中引出的，教师可利用教材提供的背景，引出数学问题，学习数学方法，也可以利用身边熟悉的事例进行教学。

@#@@#@2、运用“迁移”的方法进行加减法的计算教学。

@#@@#@本单元是在学习了加减法的计算法则基础上学习的，在教学时可采用尝试、讨论等方式学习，发挥知识的迁移效力，体现学习自主性。

@#@@#@3、加强估算，培养估算意识和估算能力。

@#@@#@教材都安排了“先估计一下“的环节，同时也可以利用练习中提出的估算要求，培养估算意识和能力。

@#@恰当、适时的运用合作学习方式。

@#@@#@第1课时：

@#@两位数加两位数@#@教学内容：

@#@@#@人教版P9~P10例1及做一做、练习二第1、2、3、4、5题。

@#@@#@教学目标：

@#@@#@知识与技能：

@#@使学生掌握口算两位数加两位数的计算方法，并能正确地进行口算。

@#@@#@过程与方法：

@#@能够从生活中发现数学问题，整理、分析数据，解决实际问题。

@#@@#@情感态度价值观：

@#@培养学生解决问题方法多样化，提高思维的灵活性。

@#@@#@教学重点：

@#@@#@1、正确地进行两位数加法的口算。

@#@@#@2、能够根据具体情况选择适当的解决问题的方法。

@#@@#@教学难点：

@#@培养学生的口算能力。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一、新课导入@#@1、用两位数加、减整十或一位数。

@#@@#@26+3048+2049-2056+328-9@#@24+935-2046-798-9078+9@#@2、在（）里填上适当的数。

@#@@#@23283563@#@203（）（）（）（）（）（）@#@72317529@#@（）（）（）（）（）（）（）（）@#@二、探究新知@#@1、两位数加两位数不进位口算方法。

@#@@#@

（1）观察教材第9页的主题图，从图中你获得了哪些消息？

@#@@#@学生汇报。

@#@（一至五年级参加“世博会”的各班人数）@#@

（2）出示问题：

@#@一年级一共要买多少张车票？

@#@@#@（3）提问：

@#@如何解决这个问题？

@#@@#@求一共多少张车票就是求一年级一共有多少人，一年级一班35人，二班34人，用加法计算，列式：

@#@35+34。

@#@@#@（4）这个算是如何计算？

@#@互相交流算法。

@#@@#@师：

@#@我们学习过两位数加整十数、两位数加一位数，通过观察我们知道35+34中的两个加数没有一个是整十数或一位数，但是我们是否可以把它们转化成我们学习过的加法然后进行计算呢？

@#@如果可以怎么计算？

@#@@#@生：

@#@可以把其中的一个加数拆分成整十数加一位数。

@#@比如34可以看成30+4，先算35+30=65，再算65+4=69。

@#@@#@师：

@#@除了这种方法以外，还有别的方法吗？

@#@@#@生1：

@#@还可以拆分另一个加数35，把35看成30+5，先算30+34=64，再算64+5=69.@#@生2：

@#@除此之外，同时把这两个加数拆成整十数加一位数，然后进行计算也很简便，34看成30+4，35看成30+5，先算30+30=60，4+5=9，再算60+9=69。

@#@@#@2、两位数加两位数的进位口算方法。

@#@@#@

（1）出示问题：

@#@二年级一共要买多少张车票？

@#@@#@

（2）列式计算：

@#@39+44@#@（3）学生尝试计算39+44，并说说算法。

@#@@#@经学生自由讨论，大致有以下几种方法。

@#@@#@A、39+40=7979+4=83@#@B、30+44=7474+9=83@#@C、30+40=709+4=1370+13=83@#@3、比较算式，发现规律。

@#@@#@师：

@#@对比两个算式，它们有什么相同和不相同的地方？

@#@@#@相同点：

@#@都是两位数加两位数。

@#@@#@不同点：

@#@前者个位数相加不进位，后者个位数相加进位。

@#@@#@三、巩固练习@#@1、看谁算得又对又快。

@#@@#@54+21=15+55=61+39=35+66=@#@23+28=32+46=53+36=37+54=@#@15+65=18+26=41+56=13+29=@#@2、春节小明用压岁钱买一个玩具汽车39元，买一个天线宝宝75元，问他一共用去多少钱？

@#@@#@组织学生分组练习，并在小组内互检。

@#@@#@四、课堂小结@#@1、在这一节课中，我们学习了两位数加两位数，以及它们的计算方法，我们要利用这个计算方法，熟练地进行计算。

@#@@#@2、你还有哪些疑问的地方？

@#@@#@板书设计：

@#@两位数加两位数@#@例1

（1）

（2）@#@@#@@#@@#@第2课时：

@#@两位数减两位数@#@教学内容：

@#@@#@人教版P11例2及做一做、练习二第6、7、8题。

@#@@#@教学目标：

@#@@#@知识与技能：

@#@能正确口算百以内的两位数减两位数。

@#@@#@过程与方法：

@#@经历探索两位数口算方法的过程，体会算法的多样化，培养学生的口算能力、解决问题的能力。

@#@@#@情感态度价值观：

@#@增强学生讲所学知识应用于生活的意识及创新意识。

@#@@#@教学重点：

@#@学会两位数减两位数的口算方法。

@#@@#@教学难点：

@#@培养学生的计算能力以及解决问题的能力。

@#@@#@教学步骤：

@#@@#@一、新课导入@#@1、口算。

@#@@#@26+41=19+41=56+28=83+12=@#@75+11=75+21=67+21=72+15=@#@45+24=58+42=57+17=48+37=@#@2、谈一谈你是怎样算的。

@#@@#@35-20=35-2=36-8=@#@二、探究新知@#@1、获取信息，理解题意。

@#@@#@谈话：

@#@请同学们阅读教材第11页的例2内容，说一说从图文中你获得了哪些信息？

@#@@#@（专线大巴票价：

@#@48元，普通快客票价：

@#@65元，动车票价：

@#@54元）@#@提问：

@#@我们需要解决的问题是什么？

@#@@#@

（1）普通快客的票价比动车贵多少元？

@#@@#@

（2）专线大巴的票价比普通快客便宜多少元？

@#@@#@2、尝试解决，探究算法。

@#@@#@

（1）两位数的不退位减。

@#@@#@师：

@#@我们先来解决第一个问题，这个问题该怎么列式呢？

@#@@#@生：

@#@用减法计算，列式65-34.@#@师：

@#@我们学习过两";i:

10;s:

24316:

"移动通信课程设计链路预算模型含源程序@#@3链路预算模型@#@3.1概述@#@移动通信系统的性能主要受到无线信道特性的制约。

@#@发射机与接收机之间的传播路径一般分布有复杂的地形地物，而电磁波在无线信道中传播受到反射、绕射、散射、多经传播等多种因素的影响，其信道往往是非固定的和不可预见的。

@#@具有复杂时变的电波传播特性，因而造成了信道分析和传播预测的困难。

@#@影响无线信道最主要的因素就是信号衰减。

@#@@#@在无线通信系统中，电波传播经常在不规则地区。

@#@在估计预测路径损耗时，要考虑特定地区的地形地貌，同时还要考虑树木、建筑物和其他遮挡物等因素的影响。

@#@在无线通信系统工程设计中，常采用电波传播损耗模型来计算无线链路的传播损耗，这些模型的目标是为了预测特定点的或特定区域的信号场强。

@#@@#@常用的电波传播模型损耗分为宏蜂窝模型和室内模型两大类。

@#@其中宏蜂窝模型中使用最广泛的是Okumura模型，还有建立在Okumura模型基础上的其他模型，如Okumura-Hata模型，COST-231-Hata模型，COST-231Wslfisch-Ikegami模型等；@#@室内模型有衰减因子模型，Motley模型，对数距离路径损耗模型等。

@#@下面就着重来讨论这些模型并对部分模型进行仿真分析。

@#@@#@3.2宏蜂窝模型@#@3.2.1Okumura模型@#@

（1）概述@#@Okumura模型为预测城区信号时使用最广泛的模型。

@#@应用频率在150MHz到1920MHz之间（可扩展到300MHz），收发距离为1km到100km，天线高度在30m到1000m之间。

@#@@#@Okumura模型开发了一套在准平滑城区，基站有效天线高度h_b为200m，移动台天线高度h_m为3m的空间中值损耗（Amu）曲线。

@#@基站和移动台均使用自由垂直全方向天线，从测量结果得到这些曲线，并画成频率从100MHz到1920MHz的曲线和距离从1km到100km的曲线。

@#@使用Okumura模型确定路径损耗，首先确定自由空间路径损耗，然后从曲线中读出Amu（f,d）值，并加入代表地物类型的修正因子。

@#@模型可表示为:

@#@@#@（3.1）@#@Okumura发现，@#@其中，L50（dB）为传播路径损耗值的50%（即中值），LF为自由空间传播损耗，Amu为自由空间中值损耗，G（hb）@#@为基站天线高度增益因子，G（hm）为移动天线高度增益因子，GAREA为环境类型的增益。

@#@（注：

@#@天线高度增益为严格的高度函数，与天线形式无关）。

@#@@#@Okumura模型完全基于测试数据，不提供任何分析解释。

@#@对许多情况，通过外推曲线来获得测试范围以外的值，但这中外推法的正确性依赖于环境和曲线的平滑性。

@#@@#@Okumura模型为成熟的蜂窝和陆地移动无线系统路径预测提供最简单和最精确的解决方案。

@#@但这种模型的主要缺点是对城区和郊区快速变化的反应较慢。

@#@预测和测试的路径损耗偏差为10dB到14dB。

@#@@#@

（2）中等起伏地上市区传播损耗的中值@#@在计算各种地形。

@#@地物上的传播损耗是时，均以中等起伏地上市区传播损耗的中值或场强中值作为基准，因而将其称作基准中值或基本中值。

@#@@#@如果Amu（f,d）@#@曲线在基准天线高度下测的，即基站天线高度hb=200m，移动台天线高度hm=3m。

@#@中等起伏地上市区实际传播损耗（LT）应为自由空间的传播损耗（LF）加上基本中值Amu（f,d）（可查得）。

@#@即：

@#@@#@（3.2）@#@如果基站天线高度h_b不是200m则损耗中值的差异用基站天线高度增益因子G（hb）@#@表示，当移动台高度不是3m时，需用为移动天线高度增益因子G（hm）@#@加以修正。

@#@中等起伏地上市区实际传播损耗（LT）为：

@#@@#@（3.3）@#@（3）郊区和开阔地传播损耗的中值@#@郊区的建筑物一般是分散的、低矮的，故电波传播条件优于市区。

@#@郊区的传播损耗中值比市区传播损耗中值要小。

@#@郊区场强中值与基准场强中值之差定义为郊区修正因子，记作Kmr。

@#@@#@开阔地的传播条件优于市区、郊区及准开阔地，相同条件下，开阔地上的场强中值比市区高近20dB。

@#@Q0表示开阔地修正因子，Qr@#@表示准开阔地修正因子。

@#@@#@（4）不规则地形上传播损耗的中值@#@实际的传播环境中，如下一些地形需要考虑，用来修正传播损耗预测模型，其分析方法与前面类似。

@#@@#@丘陵地的修正因子Kh@#@孤立山丘修正因子Kjs@#@斜坡地形修正因子Ksp@#@水陆混合路径修正因子Ks@#@（5）任意地形地区的传播损耗的中值@#@任意地形地区的传播损耗修正因子KT一般可写成@#@（3.4）@#@根据实际的地形地物情况，@#@修正因子可以为其中的某几项，其余为零。

@#@@#@任意地形地区的传播损耗的中值@#@（3.5）@#@式中，@#@@#@3.2.2Okumura-Hata模型@#@

（1）概述@#@Okumura-Hata模型在900MHzGSM中得到广泛应用，适用于宏蜂窝的路径损耗预测。

@#@该模型的主要缺点是对城市和郊区快速变化的反应快慢。

@#@预测和测试的路径损耗偏差为10到14dB。

@#@@#@Okumura-Hata模型是根据测试数据统计分析得出的经验公式，应用频率在150MHz到1?

@#@500MHz之间，并可扩展3000MHz;@#@适用于小区半径大于1km的宏蜂窝系统，作用距离从1km到20km经扩展可延伸至100km;@#@基站有效天线高度在30m到200m之间，移动台有效天线高度在1m到10m之间。

@#@@#@Okumura-Hata模型路径损耗计算的经验公式为：

@#@@#@（3.6）@#@式中，fc（MHz）为工作频率；@#@hte（m）为基站天线有效高度，定义为基站天线实际海拔高度与天线传播范围内的平均地面海拔高度之差；@#@hre（m）为终端有效天线高度，定义为终端天线高出地表的高度；@#@d（km）：

@#@基站天线和终端天线之间的水平距离；@#@α（hre）为有效天线修正因子，是覆盖区大小的函数，其数字与所处的无线环境相关，参见以下公式。

@#@@#@（3.7）@#@Ccell：

@#@小区类型校正因子，即@#@（3.8）@#@Cterrain：

@#@地形校正因子，地形校正因子反映一些重要的地形环境因素对路径损耗的影响，如水域、树木、建筑等。

@#@合理的地形校正因子可以通过传播模型的测试和校正得到，也可以由用户指定。

@#@@#@

（2）Okumura-Hata模型仿真@#@Okumura-Hata模型是预测城市及周边地区路径损耗时使用最为广泛的模型。

@#@它基于测试数据所作的图表,不提供任何的分析解释。

@#@工作频率在150MHz到1500MHz之间,并可扩展3000MHz;@#@作用距离从1km到20km经扩展可延伸至100km;@#@基站天线高度在30m到200m之间,经扩展可延伸至1000m;@#@移动台天线高度从1m到10m。

@#@Hata模型则根据Okumura图表数据,经曲线拟合得出一组经验公式。

@#@它以市区路径传播损耗为基准,在此基础上对其他地区进行修正。

@#@@#@实测中在基本确定了设备的功率、天线的高度后，可利用Okumura-Hata模型对信号覆盖范围做一个初步的测算。

@#@损耗单位为dB。

@#@@#@以下就是仿真过程，仿真所用程序见附录，仿真得图形如图3-1和3-2所示：

@#@@#@图3-1Okumura-Hata模型（d=0:

@#@100km;@#@f=450MHz;@#@h_m=5m;@#@c_t=0;@#@）@#@图3-2Okumura-Hata模型（d=0:

@#@100km;@#@f=900MHz;@#@h_m=5m;@#@c_t=0;@#@）@#@从仿真结果中可以看出，中小城市和大城市地形地物基本上差别不大，而移动台高度、频率、基站高度一定的情况下，损耗曲线基本上是重合的;@#@从仿真结果得知，在0～10km范围中损耗急剧上升，10km之后信道的衰减虽然也是随着距离的增加也有增大的趋势但相比之下，衰减更为平缓，从图中不难看出，在相同的频率下中小城市和大城市的衰减最为严重，郊区次之，农村的衰减最少，这是因为在城市当中造成衰减的因素更多。

@#@此外，在其他条件不变的情况下，频率越大，衰减也就越大。

@#@Okumura-Hata模型适用于大区制移动系统，但是不适合覆盖距离不到1km的个人通信系统，Okumura-Hata模型基站天线高度高于其周围屋顶的宏蜂窝系统，因为在宏蜂窝中，基站天线都安装在高于屋顶的位置，传播路径损耗主要由移动台附近的屋顶绕射和散射决定。

@#@Okumura-Hata模型的建模不仅为蜂窝移动和陆地无线信道传播损耗的预测提供了方便实用的可视化解决方案,而且解决了在无线信道建模中存在的人机交互性差,对模型进行参数分析、综合计算及全过程演示困难的问题。

@#@@#@3.2.3COST-231Walfisch-Ikegami模型@#@

（1）COST-231Walfisch-Ikegami模型的基本原理@#@COST-231Walfisch-Ikegami模型广泛地用于建筑物高度近似一致的郊区和城区环境，它可用于宏蜂窝及微蜂窝作传播路径损耗预测，经常在移动通信的系统（GSM/PCS/DECT/DCS）的设计中使用。

@#@COST-231Walfisch-Ikegami模型是基于Walfisch模型和Ikegami模型得到的，该模型也考虑了自由空间的路径损耗、散射损耗以及由建筑物边缘引起的附加损耗，其使用范围为频率f在800—2000MHz之间，基站天线高度h为4—50米，移动台天线高度@#@为1—3米，距离d为0.02—5km。

@#@图3-3为COST-231Walfisch-Ikegami模型的示意图。

@#@@#@图3-3COST-231Walfisch-Ikegami模型的示意图@#@COST-231Walfisch-Ikegami模型分视距传播（LOS）和非视距传播（NLOS）两种情况计算路径损耗。

@#@视距（LOS）传播路径损耗为@#@@#@（3.9）@#@式中，Lf的单位为dB，@#@的单位为MHz，@#@的单位为km。

@#@@#@在非视距传播中，总的路径损耗包括自由空间传播损耗（Lfs），屋顶至街道的绕舌及散射损耗（Lrts），多重屏障的绕射损耗（Lmsd）。

@#@其路径损耗@#@（3.10）@#@式中：

@#@Lfs为自由空间的路径损耗，其依赖于载波频率和距离，具体表达式为@#@（3.11）@#@从式（3.9）中可以得出：

@#@Lfs虽频率增加而增大，随距离的增加也增大。

@#@@#@Lrts为屋顶到街道的绕射和散射损耗，其取决于频率、街道宽度、移动台的高度以及街道相对于基站、移动台连线的方位，具体表达式为：

@#@@#@（3.12）@#@这里，@#@@#@式中，Lori@#@是考虑到街道方向的实验修正值，且各项参数为@#@（3.13）@#@从式（3.12）中可以得出：

@#@Lrts虽街道宽度增加而减少，虽建筑物增加而增大。

@#@@#@Lmsd多重屏障的绕射损耗依赖于建筑建的距离、基站和移动台的高度以及载波频率、基站高度和屋顶高度。

@#@具体表达式为：

@#@@#@（3.14）@#@式中，Lbsh和Ka表示由于基站天线高度降低而增加的路径损耗；@#@Kd和Kf为Lmsd与距离d和频率f相关的修正因子，与传播环境有关，各项参数的值为@#@（3.15）@#@（3.16）@#@（3.17）@#@（3.18）@#@从式（3.15）中得出：

@#@Lbsh@#@虽建筑物间隔增大而减少；@#@当基站天线高于屋顶（@#@）时，将导致54dB的损耗，当天线低于屋顶时将导致多余54dB的损耗，此时当链路距离相当小（<@#@500m）时，超出54dB的损耗数会减小；@#@当基站天线高于屋顶（@#@）时，距离每增加10km,Lmsd增加18dB@#@；@#@当基站天线低于屋顶（@#@）时，Lmsd@#@虽距离的增大而增加的更多。

@#@@#@

（2）COST-231Walfisch-Ikegami模型仿真结果和分析@#@这里只考虑基站天线高于建筑物平均高度的情况，；@#@另外设移动台位于街道中央，并选取f=900MHz和1800MHz，基站天线高度hb=30m，街道宽度w=20m@#@。

@#@移动台天线高度hm@#@=1.5m，建筑物的间隔b=40m，入射电波与街道走向之间的夹角90@#@建筑物高度hRoof@#@=15m。

@#@@#@以下就是仿真过程，仿真所用程序见附录，仿真得图形如图3-4所示：

@#@@#@图3-4COST-231Walfisch-Ikegami模型仿真图@#@在仿真之前规定了非视距传播（NLOS）适用条件和主要参数进行，设定了非视距传输的参数，分别对f=900MHz和f=1800MHz的非视距传播模型进行了仿真，对于视距模型只对f=900MHz这个频率进行了仿真。

@#@从仿真结果可以得知，对于COST-231Walfisch-Ikegami模型在0—0.5km范围内大幅度衰减，在0.5km之后缓慢衰减切成上升趋势，很明显视距路径损耗要远远小于非视距损耗，这是在相同发射频率下。

@#@对于非视距路径损耗在不同发射频率下，也是频率越高，意味着损耗也就越大。

@#@@#@3.2.4COST-231Hata模型@#@

（1）COST-231Hata模型的基本原理@#@COST-231Hata模型和Okumura-Hata模型主要的区别是频率衰减的系数不同，其中频率衰减因子为33.9，Okumura-Hata模型的频率衰减因子为26.16另外COST-231Hata模型还增加了一个大城市中心衰减Cm，大城市中心地区路径损耗增加3dB。

@#@COST231-Hata模型路径损耗Lp随着f，d的增加而增大，随着hb，hm的增大而减小，所以在给定的范围内，f、d越大，hb、hm越小，路径损耗Lp越大；@#@f、d越小，@#@、@#@越大，路径损耗Lp越小。

@#@COST231-Hata模型路径损耗Lp在不同的环境中有所不同，在大城市，中小城市，郊区，乡村的损耗依次减小。

@#@COST231-Hata传播模型适合于长距离（1～200km）对1500～2000MHz频段进行预测。

@#@它适合DCS1800（1800MHz数字蜂窝系统）、UMTS（通用移动通信系统）及GSM1800的宏蜂窝技术。

@#@国内外的有关文献报道了TD-SCDMA系统应套用的传播模型，普遍认为应使用CSOT231-Hata传播模型，但由于CSOT231-Hata传播模型约适用于上限频率为2000MHz，与TD-SCDMA系统频段稍有差异，所以COST231-Hata模型为基础的TD-SCDMA传播模型在频率参数上需要进一步校正。

@#@@#@COST-231Hata模型是以载频1500MHz≤f≤200MHz，基站天线高度30m≤Hb≤200m,移动台天线高度1m≤Hm≤10m，基站和移动台间的距离1km≤d≤20km为基准条件得到的。

@#@COST231-Hata模型路径损耗计算的经验公式为：

@#@@#@（3.19）@#@式中，@#@为移动台天线高度修正因子，由下式给出：

@#@即@#@（3.20）@#@@#@为小区类型校正因子，由下式给出：

@#@即@#@（3.21）@#@为大城市中心校正因子，由下式给出：

@#@即@#@（3.22）@#@式中：

@#@f为载频，@#@为基站天线高度，@#@为移动台天线高度，d为基站和移动台间的距离，@#@为地形校正因子，反映了一些重要的地形环境因素对路径损耗的影响，如水域、树木、建筑等。

@#@合理的地形校正因子可以通过传播模型的测试和校正得出，也可以由用户指定。

@#@@#@

（2）COST231-Hata模型仿真及结果分析@#@以下就是仿真过程，仿真所用程序见附录，仿真得图形如图3-5和3-6所示，图3-5为相同条件下不同区域的路径损耗，图3-6为同一区域不同条件下的路径损耗。

@#@@#@图4—5相同条件下不同区域的路径损耗@#@分别测试大城市、中小城市、郊区三个不同区域的无线环境路径传输损耗，大城市路径损耗最大，中小城市次之，郊区最小。

@#@因为大城市高大建筑物巨多，行人及车辆复杂繁多，他们都会对信号的传播形成障碍，使得信号散射、反射、绕射的机会增多，程度加重，受多径衰落的影响严重；@#@中小城市相对于大城市而言，其建筑物，行人及车辆都会少许多，无线传输环境的质量相对较好，路径损耗较低；@#@而郊区多为空旷地带，无线信号多为视距传播，受多径衰落影响最小，主要为大尺度衰落。

@#@@#@图4—5同一区域不同条件下的路径损耗@#@同一区域（如大城市中），在载频（f）、基站天线高度（Hb）相同的情况下，随着移动台天线高度（Hm）的增高路径传输损耗减小；@#@同一区域（如中小城市中），在载频（f）、移动台天线高度（Hb）相同的情况下，随着基站天线高度（Hb）的增高路径传输损耗减小；@#@同一区域（如郊区），在基站天线高度（Hb）、移动台天线高度（Hm）相同的情况下，随着载频（f）的增加路径传输损耗增加。

@#@所以，路径传输损耗随着基站天线高度（Hb）和移动台天线高度（Hm）的增高而减小，随着载频（f）和传输距离（d）的增加而增加。

@#@@#@3.2.5结论@#@由仿真条件可知COST-231Hata模型工作频段较小，Okumura-Hata模型和COST-231Walfisch-Ikegami模型工作频段较大，Okumura-Hata模型和COST-231Hata模型作用距离较长，而COST-231Walfisch-Ikegami模型作用距离较短，Okumura-Hata模型和COST-231Hata模型可以用于宏蜂窝，而COST-231Walfisch-Ikegami模型可以用于微蜂窝，Okumura-Hata模型和COST-231Hata模型基站天线高度和移动台天线高度范围较大，COST-231Walfisch-Ikegami模型范围较小，Okumura-Hata模型和COST-231Hata模型可以用于城市等高建筑群区域，COST-231Walfisch-Ikegami模型用于低建筑群区域。

@#@@#@由仿真结果可以知道，对于经验模型，在其他条件不变的情况下，频率越高，传播过程中的损耗也就越大。

@#@对于Okumura-Hata模型，中小城市和大城市在移动台高度、频率、基站高度一定的情况下，损耗基本上是相同的，在相同的频率下中小城市和大城市的衰减最为严重，郊区次之，农村的衰减最少，Okumura-Hata模型适用于大区制移动系统，但是不适合覆盖距离不到1km的个人通信系统，Okumura-Hata模型基站天线高度高于其周围屋顶的宏蜂窝系统，因为在宏蜂窝中，基站天线都安装在高于屋顶的位置，传播路径损耗主要由移动台附近的屋顶绕射和散射决定；@#@对于COST-231模型，随着距离的增加，信道的衰减呈上升趋势。

@#@衰减最大的是中小城市地区，然后是大城市地区，大城市和中小城市的衰减趋势较为接近，接下来是郊区地区，最后是农村地区，COST-231模型和Okumura-Hata模型主要的区别在于频率衰减系数的不同。

@#@COST-231Hata模型的频率衰减因子为33.9，而Okumura-Hata模型的频率衰减因子为24.16。

@#@另外，COST-231模型还增加了一个大城市中心衰减因子CM；@#@对于COST-231Walfisch-Ikegami模型，很明显视距路径损耗要远远小于非视距损耗。

@#@@#@3.3室内模型@#@3.3.1衰减因子模型@#@衰减因子模型为室内经验模型，用于同层或不同层的传播路径损耗的预测。

@#@由于该模型路径损耗线性地取决于收发天线之间距离对数，因此也把该模型称为单斜率模型。

@#@衰减因子模型灵活性很强，精度高。

@#@其理论预测值与实际预测值得标准偏差为4dB。

@#@而对数距离的偏差达13dB。

@#@但衰减因子模型的误差比较大，常用于覆盖估计，工程中也常用实际模型测试来修正衰减因子。

@#@对于同层传播的路径损耗表示为：

@#@@#@（3.23）@#@式中@#@表示同层路径损耗的指数值，对于不同类型的覆盖区域nsf有所不同，具体见表（3-1），FAF表示楼层衰减因子，在遇到障碍物时，可根据障碍的类型折算相应的损耗，表（3-2）列出了典型障碍物的FAF值。

@#@@#@表3-1nsf在各种不同区域下的取值@#@覆盖区域类型@#@路径损耗指数值@#@开阔区域@#@2.5@#@半开阔半封闭区域@#@3@#@全封闭区域@#@3.5@#@表3-2典型障碍物的FAF参考值@#@玻璃墙（dB）@#@普通砖墙（dB）@#@钢筋混凝土墙（dB）@#@金属、隔音墙（dB）@#@2—3@#@8—10@#@15—18@#@25以上@#@对于目前WLAN来说，频段为2400MHZ;@#@室内环境中近地距离取1米f取2400MHZ时的路径损耗为40dB；@#@根据实际工程应用经验，大型建筑物楼层之间往往采用钢筋混凝土结构，对信号的屏蔽很强，一般只考虑信号对同层的覆盖，实际公式可省去FAF。

@#@即：

@#@@#@（3.24）@#@Devasirvatham等人发现，室内路径损耗等于自由空间损耗加上附加损耗因子，且随距离成指数增长，对于多层建筑物，公式（3.23）可以改为：

@#@@#@（3.25）@#@其中，@#@为信道的衰减常数，为频率的函数，单位是dB/m。

@#@@#@Devasirvatham等对模型提出修正，在850，1700和4000MHZ所得的实验值表示对四层建筑物的衰减因子在0.62和0.47dB/m之间变化。

@#@而对二层建筑物在0.48和0.23dB/m之间变化。

@#@@#@表4—3衰减因子改进模型参数@#@建筑物类型@#@频率／MHZ@#@a@#@建筑物1（四层）@#@850@#@0.62@#@1700@#@0.57@#@4000@#@0.47@#@建筑物2（两层）@#@850@#@0.48@#@1700@#@0.35@#@4000@#@0.23@#@@#@3.3.2Keenan-Motley模型@#@无线电波室内传播Keenan-Motley模型通过安装在室外的无线来接受从外界传来的无线信号，通过有线接口的转换并在有线路径上传输至室内接、收转换器，由室内接收转换器将有线信道传来的信号转化成适合在无线信道上传输的信息，并通过室内发射天线发射出去，并由移动台内的接收天线接收。

@#@Keenan-Motley模型适用于900MHZ和2GHZ室内环境。

@#@@#@（3.26）@#@其中，Lr为路径损耗@#@；@#@d是到天线的距离（m）；@#@f是频率（MHz）;@#@@#@k是直达波穿透的墙壁数；@#@F是楼层衰减因子（dB）；@#@P是直达波穿透的墙壁数；@#@W是墙壁衰减因子（dB）；@#@Ld是多经损耗因子（dB）；@#@@#@把信道中传播的多径分量发生的传输损耗和与散射体发生碰撞产生的发射损耗分开时，多径分量的幅度增益可表示为：

@#@@#@，@#@>@#@1（3.27）@#@其中，i表示多径传播中的一根射线在传播过程中经历的反射次数，（对于非视距传播情况下，则i≠0）；@#@l表示经历了i次反射的第l条多径分量；@#@k表示第il条射线的第k次反射。

@#@@#@，λ是载波的波长。

@#@@#@是由于对散射体的反射而造成的路径损耗，用来表征第il条多径分量经过k次反射之后的能量损失，单位为dB。

@#@@#@是由于天线方向性等因素造成的能量损耗，单位也为dB。

@#@δ（i）为Dirac-δ函数；@#@@#@是第il条射线的路径长度，@#@>@#@1是远场辐射条件的要求。

@#@由于实际传播环境中反射的复杂性，@#@可以被建模为一个呈正态分布的随机变量，即@#@。

@#@@#@考虑了多径分量在传播过程中与散射体碰撞产生的反射损耗之后，利用电磁波传播的概率模型，在NLOS情况下，制定位置r处的接受功率可以计算如下：

@#@@#@（3.28）@#@式中@#@是发射功率，@#@，@#@分别是发射增益和接收增益，@#@是在连续情形下从原点出发，经过i次反射，最后到达位置（x，y）的随机射线的概率密度函数。

@#@@#@在二维平明中，我们主要研究Euclid距离度量下的连续情形随机射线的概率密度函数为：

@#@@#@（3.29）@#@式中@#@为一个约束参数，一般可以令@#@，k表示反射的次数。

@#@@#@是二维渗流网格中一个非常重要的几个参数，定义为网格中非空格子之间的平均距离，写为@#@，其中，a是网格的间隔，p是网格为空的概率。

@#@@#@不失一般性，我们可以将参数先设置为：

@#@@#@，@#@，经过严格的数学推导，可以得到Euclid距离度量下的随即网络信道中（x,y）处的接受功率为：

@#@@#@（3.30）@#@其中C为常数，是初始损耗量，@#@，@#@3.3.3对数距离路径损耗模型@#@室内无线信道与传统的无线信道相比，具有两个显着的特点：

@#@其一，室内覆盖面积小得多；@#@其二；@#@收发机间的传播环境变化更大。

@#@研究表明，影响室内传播的因素主要是建筑物的布局，建筑材料和建筑类型等。

@#@室内通道分";i:

11;s:

28731:

"艺术节作文@#@艺术节作文@#@（最新版）@#@ @#@@#@编制人：

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@#@@#@艺术节作文@#@　　艺术节作文【荐】@#@　　无论是在学校还是在社会中，许多人都写过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。

@#@那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？

@#@下面是本店铺为大家收集的艺术节作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

@#@@#@　　艺术节作文1@#@　　“189班，你们最棒！

@#@。

@#@”这句话在我的心里留下了深深的烙印。

@#@俗话说：

@#@不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。

@#@在你们身上，我真正体会到了这句话的真谛。

@#@这个学期，我们荣获“做有道德的人”征文比赛一等奖、三等奖，演讲比赛三等奖，艺术节合唱第二名等各项奖项。

@#@我为你们高兴!

@#@我更为你们自豪！

@#@@#@　　升入初中以来，你们第一次参加校园文化艺术节。

@#@机具集体荣誉感的你们，在通知书下发的那一刻起，就迅速行动起来。

@#@排话剧的同学们积极的在一起探讨问题，寻找剧本；@#@跳舞的同学也在根据自身条件选取节目；@#@参加合唱的同学也都在尽力的寻找合适的曲目。

@#@比赛前的准备工作已如火如荼的拉开了帷幕，同学们个个都在热火朝天的准备中。

@#@@#@　　回想起那天艺术节的表演，我激动不已。

@#@正所谓“台上三分钟，台下十年功”。

@#@当听见观众们的热烈掌声之后，我不由得想起了那曾经彩排的画面，想到了我们花了多少心血啊！

@#@当主持人宣布你们的分数时，我多么感动啊！

@#@你们真是棒极了！

@#@从选择节目到表演，一次次的练习，你们都很认真，都很执着！

@#@当我第一次仔细听我们合唱时，我被你们雄伟宏大的气势震撼了！

@#@你们是多么齐心协力呀！

@#@从你们那天的演出中我知道你们已经很努力了！

@#@你们的好成绩是你们对这段时间所有付出的肯定。

@#@合唱这个节目是大家一起反反复复练出来的。

@#@你们真的很棒！

@#@上台之后，你们端庄大方，毫不紧张，赢得了评委的阵阵好评。

@#@双人舞《茉莉花》和小品《谁动了我的苹果》也是你们班的节目。

@#@虽然他们的表演不是最好的，但是他们尽了全力。

@#@在我心目中，189班，你们最棒！

@#@你们准备的这些节目已经为自己、为班级、为艺术节提交了一份美丽的答卷！

@#@同时我希望你们把齐心协力、团结一致的合作精神带到学习中，那么，你们必将会更加优秀！

@#@@#@　　189班，你们真的很棒！

@#@你们在校园文化艺术节中取得了好的成绩，我以你们为荣！

@#@我为你们骄傲！

@#@@#@　　艺术节作文2@#@　　这是一场特殊的仗，没有硝烟，没有战场，没有战士，只有笑容和音乐；@#@这是一场拼搏，没有竞技场，只有舞台；@#@这是人与人之间的较量，没有大打出手，只有动听的歌喉，优美的舞姿，放飞的音乐……@#@　　这是艺术节，是第二实验中学让我们放飞梦想的艺术节，多美呀，当那掌声为表演者响起时，表演这是多么高兴呀！

@#@他们真正体会到，他们的努力没有白费，即使没有名次，但是他们的表演让大家开心了，让大家快乐了，让大家幸福了！

@#@@#@　　那是一场现场作文，我从来不知道艺术节包括现场作文，这是我参加过让我最紧张的一场现场作文，学校的艺术节的现场作文，记得比赛前，陈炯帆和吕海佼一个劲问我考什么，思路是什么，可以看出他们也很紧张，确实很紧张，我也是，虽然没有手脚发抖，但是我的手上全是冷汗，浸湿了我紧紧握在手里的文具袋。

@#@这场比赛没有观众，只有飘香的笔墨，飞舞的答卷纸，没有人会看到你在台上有多么光辉，没有五彩的灯照在你的脸上，但是只要能为班级挣得荣誉，我们都紧张得心里直颤。

@#@不知结果如何，我只知道我已经尽力了。

@#@@#@　　接着是三独比赛，老师让我当郑晔和陈思琪的后勤，我一直在帮助她们，压腿，用水浸湿鞋底防止打滑，对音乐，弄灯光，拿衣服，我觉得我真的很忙，但是，我看见她们在台上出色的表现，我觉得我的辛苦还是有用的。

@#@@#@　　接着是合唱，合唱是我们练得最辛苦的，记得无数节课，我们在音乐室，合唱室，实验室，到处都是我们练习的样子甚至课间，都是我们练习的声音，练习的样子。

@#@直到昨天，我们上台之前，我们还在练习，轻重，速度，动作，我们真的很辛苦，真的。

@#@上台前，我们看其他班级的表演，七（6）班和六

（1）班真的很不错，七六班动作很整齐，声音很好听，而六一班动作很好看很萌，而且那首歌节奏感很强，我的心里打起了小鼓，我们的节目怎么样呢，上台了，我还是一样很紧张，很害怕，怕演不好了，结果上去，还是没有演好，只拿了第三名，但是我们很快乐，老师告诉我们只要我们快乐就好，我们真的很快乐，不过还是有遗憾的。

@#@@#@　　艺术节，一场没有硝烟的战争，这次艺术节会让我们记住我们的得与失，我们会在下一个学期，有更好的表现，更大的进步。

@#@@#@　　艺术节作文3@#@　　学校的文化艺术节马上就要开始了。

@#@同学们都在准备比赛的节目，可偏偏今年上报的器乐曲目每班只能报一首。

@#@这也就意味着我和朱朱只能其中一人参赛了。

@#@@#@　　我很想参加这次比赛，但我怕我把名报上去会惹朱朱不高兴。

@#@突然，一个灵感闪过。

@#@“朱朱，这次的比赛我们合奏弹吧！

@#@就弹那首《幽灵公主》。

@#@怎么样？

@#@”“好吧！

@#@但曲谱的事就交给你了。

@#@”@#@　　三天后，我在学校钢琴的地方打了一个电话给她：

@#@“朱朱，你快来我们学琴的地方。

@#@校长答应把她那首《幽》给我们了！

@#@我可是求了很久她才给的呢！

@#@”朱朱似乎也很高兴：

@#@“真的吗？

@#@我马上来。

@#@”@#@　　拿到曲谱后，我马上开始练了起来。

@#@一个星期后，一个意想不到的事情发生了。

@#@朱朱告诉我不弹了，我问：

@#@“为什么？

@#@”“因为我想了很久，万一我们得奖了，百分制就会加分，我可不想让你加分，所以我就不弹了！

@#@”“你怎么可以这样呢？

@#@”“我怎么不可以这样啊！

@#@你还不是为了加百分制才和我合奏的啊！

@#@”“你、你怎么可以这么说呢？

@#@我并不是想加百分制。

@#@”“你不用否认了，不过也没什么关系，我已经和老师说了这次比赛让我去，你没机会了！

@#@”“WHY？

@#@”@#@　　看来，朱朱是误解我了，她怎么可以这么说我呢？

@#@要是我是为了加百分制，当初我就可以找老师说我要弹。

@#@还用得着去找双人合奏的曲谱吗？

@#@我也认了，算我倒霉，我也不想与这么一个心机重的人合作。

@#@@#@　　当天晚上，我没睡好。

@#@一直在想这件事。

@#@第二天一大早我就找朱朱解释：

@#@“这件事并不是你想的那样。

@#@我可以让老师不要给我加百分制。

@#@我只想参加比赛。

@#@“哼！

@#@你现在这么说，不一定到时候也这么做。

@#@”看来，我是没法再解释下去了。

@#@“算了，你不弹也没有关系，但我会把它弹好。

@#@最起码我对得起我自己，没白白要到那张曲谱！

@#@”@#@　　我只能看老师让谁去参赛了。

@#@最终，结果竟然和朱朱说得一样。

@#@@#@　　理解一个人有那么难吗？

@#@是我让她误解了？

@#@还是她疑心重，太自私？

@#@很难相信这件事情发展过程？

@#@比赛难道只是为了分数？

@#@我不懂！

@#@@#@@#@　　艺术节作文4@#@　　我校第五届艺术节晚会是一场精彩绝伦、美轮美奂，堪比春晚的一场视听盛宴。

@#@晚会同时开放网络直播，让不能到场的家长们都能一睹风采。

@#@那晚的盛况，我至今历历在目。

@#@@#@　　那是我第一次登上学校艺术节的舞台。

@#@虽然我只是作为管乐团的一员登台，却依然满怀一万分的激动，两万分的期待！

@#@我们乐团刚刚获得市中小学生器乐大赛一等奖，但为了这次艺术节，依然刻苦训练，不断完善音色和节奏的准确性。

@#@@#@　　作为50多人的乐团，我们排在第一位上场。

@#@旋律响起,我就被一种强大的共鸣感包围了，潮水翻滚一样，同时还有一种置身在声音里去听声音的奇妙感。

@#@我遨游在音乐的海洋里，觉得自己就是音乐之河的一滴水。

@#@绚烂的灯光打在我身上，我努力打出最响亮的节奏......现在回想起来，还有余音绕梁的感觉。

@#@@#@　　我们在热烈的掌声中走下台。

@#@紧接着，葫芦丝社团，舞蹈社团、小布谷声乐社团、五彩跳绳社团等数个我校特色优异社团轮番上场。

@#@精彩的节目一个接着一个。

@#@你听，飘逸轻柔的葫芦丝把我们带到了西双版纳的林中，让人流连忘返；@#@小布谷们的歌声如山涧泉水般清澈而自然，把我们深深吸引；@#@你看，上过央视的红舞鞋社团的小精灵们像美丽的蝴蝶飞舞着，美的让人陶醉；@#@跳绳社团的小帅哥们像一只只敏捷的小燕子变着各种花样飞起、落下，让人眼花缭乱。

@#@@#@　　整场晚会用惊艳的灯光，烘托着音乐，配上我校学子的十八般才艺，带动着现场的共鸣。

@#@难怪外界都评论说这是一场堪比春晚的晚会！

@#@我校的艺术节晚会，太棒了！

@#@@#@　　你问我同学们的十八般才艺从何而来？

@#@告诉你吧，这是我校学科拓展课程之一“一门兴趣爱好”以50多个社团的形式开展的结果。

@#@@#@　　艺术节作文5@#@　　从开学到现在最让我记忆犹新的就是每年十月的艺术节。

@#@@#@　　在每年除了期待国庆长假以外，就是期待每年十月的艺术节了。

@#@@#@　　表演之前，同学们都十分认真地对待每一次的排练，在表演之前音乐老师侯老师总要为我们细心地指导，在表演之前，同学们总要在每个中午的午自修去排练。

@#@可见，为了艺术节，同学们花了很多的时间和精力为艺术节做准备。

@#@@#@　　记得一次音乐课，我们并没有上课，而是看着同学们排练的成果。

@#@@#@　　过了一会儿，侯老师把同学们带到司令台上去排练，直到下课之后，一直在排练，看来他们真的很努力。

@#@@#@　　在表演的时候，先由六年级开始表演，这让我不由自主地想起去年我们班级的表演。

@#@那次表演，我也参加了，我也十分能体会那种站在台上怯场的感觉，就是因为我们那次的怯场让我们班级排第四名，所以至今都感到十分遗憾，这次我没能参加比赛，我也会为自己的班级加油。

@#@想着想着，一转眼，六年级已经表演完了。

@#@看着六年级的表演，感觉自己去年的表演的确不怎么样。

@#@@#@　　七年级一下子两个班级就表演完了，终于轮到我们班表演了，虽然在音乐教室看过他们的表演，但还是很期待他们这次的表演会不会更好。

@#@我们班级在表演的过程中，下面的欢呼声很大，看来表演的效果还不错。

@#@@#@　　快乐的时光总是过得很快很快，转眼间，今年的艺术节就这样过去了，虽然同学们都表演地很好，但我们都知道“台上一分钟，台下十年功”这个道理。

@#@这些精彩的表演背后都是同学们幸幸苦苦付出的时间、汗水和辛劳所换来的。

@#@@#@　　精彩的艺术节就这样结束了，真是期待同学们下次的表演。

@#@@#@　　艺术节作文6@#@　　刚刚度过漫长的期中考试，便迎来了初中第二十届的“艺术节”比赛。

@#@起初我认为“艺术节”是有特长的人去比赛，与我没有关系。

@#@但渐渐地我认识到了“艺术节”的重要性。

@#@这是一场为班级体争光的比赛，经过短短一周的精心准备，终于迎来了期待已久的“艺术节”。

@#@@#@　　我与几个伙伴正在去工人文化宫的路上，就已感觉到我的心在“砰砰”直跳。

@#@我紧张的心情让我魂不守舍。

@#@我想象着我们上台表演的画面，内心忐忑不安……@#@　　到了工人文化宫，就看见穿着各式各样的同学们在交头接耳，此时我的心情更加紧张，也更加期待其他班的表演会是什么样子？

@#@……@#@　　经过“漫长”的等待，演出开始了。

@#@灯光瞬时间亮起来了，音乐缓缓的奏出。

@#@看舍台上表演的人，我的内心又有一种迸发的欲望与激情。

@#@看着台上通过学们精彩的演出，便不由自主地为他们鼓掌。

@#@……只看见台上的人有时像微风吹拂水面的波纹一样摇动；@#@有时又像在阳光下绽放的花儿一样灿烂；@#@有时又像花瓣飘扬在空中一样一样轻盈的笑……@#@　　正看着入神的时候，轮到我们班表演了。

@#@此时我更不知所措的急忙换着演出服。

@#@准备上场了，同学们在后台小声说着话，时时刻刻都能感觉到同学们的心情没有一个不比我内心恐慌的。

@#@@#@　　上场了，在灯光还没亮的时候，我迅速的调整着队形……灯亮了，我们每一个人都面带微笑着露出自信的表情。

@#@开始表演了，我压制着我的声音不要颤抖，尽量唱得好一些。

@#@演出时，我们博得了观众的阵阵掌声，由此我们唱得更自信了……@#@　　比赛结束了，但我的内心始终都没有平静下来。

@#@因为我们班的表演取得了巨大胜利，获得了一等奖，我们每一个人都非常高兴。

@#@回想起排练时的辛酸、困苦，那都不算什么，艰苦的付出定会有惊人的回报，果真是“阳光总在风雨后”！

@#@@#@　　艺术节作文7@#@　　六月，百花盛开的季节；@#@六月，和风吹佛，阳光灿烂；@#@六月，也是我们的节日；@#@这一天，我们学校举行了一次大型的艺术节表演。

@#@@#@　　随着美妙的乐曲，帏幕徐徐升起，艺术节表演开始了。

@#@你看！

@#@从舞台的两边，慢慢的走出一对对穿和服的小姑娘，她们的舞姿各显其态，像风中的小花朵，婀娜多姿；@#@当音乐变的高昂激烈时，她们摆动了腰肢，打开了一顶顶的小花伞，像雨中展开的小蘑菇，令人目不暇接。

@#@哦！

@#@原来她们是一

（一）班的小同学表演的节目。

@#@真的是很精彩！

@#@这时灯光突然变得昏暗，音乐节奏加快，一束红色的灯光打在台中央，一位穿这草编织的裙子，扎着无数条辫子的少女，随着音乐尽情地手舞足蹈。

@#@哦！

@#@原来她在跳非洲舞呢！

@#@@#@　　这次艺术节表演，学校是从各年级，各班的汇演中挑选出来的，很多班都只选上了一个，而我们班很幸运，被选中了两个节目。

@#@“萨克斯”合奏与“拉丁舞”。

@#@我最喜欢的是我的钢琴独奏，可惜没有被学校选中，尽管是进了最大的努力，也只是得了个银牌。

@#@自从这两个节目被选上，老师天天陪着我们排练，其中最辛苦的是跳拉丁舞，之前，我们几个人都没学过，只是临时请班上同学来辅导。

@#@尽管在练习中有的同学闹情绪，又做了很大的改动，经过大家的共同努力，还是坚持了下来。

@#@@#@　　接下来我们班的节目要上场了，只见无数个闪光灯在台下一闪一闪，我的心窝里象揣了个兔子一样，“怦怦”直跳，不过，脸上还保持着灿烂的笑容，我对自己说：

@#@下面有许多老师和家长在看着我呢，可不能出丑！

@#@于是，音乐响起，我努力把裙子摆起来，举手投足都尽量做到尽善尽美，把最美的舞姿留给台下的观众。

@#@一阵热烈的掌声结束了我们的表演，我们大方的向观众鞠躬敬礼后走下台，这时候就突然发现，我的嘴巴笑得竟然麻木了……@#@　　我非常喜欢这次艺术节，因为她可以给我们每个人机会展现自己最美的风采和个人的才华，同时，也可以从中了解到这么多同学，都有他们的一技之长，也许，这就是人们常说的：

@#@我们是祖国的未来……@#@　　这次活动，也让我明白了什么是一份耕耘，一份收获；@#@我想明年的艺术节表演中，我们班会有更多更精彩的节目展示给全校师生。

@#@@#@@#@　　艺术节作文8@#@　　在这个阳光明媚的今天，我们学校举行了一年一度的“风筝艺术节”。

@#@@#@　　“加油！

@#@加油！

@#@”这是哪里的声音？

@#@哦，是操场上同学们的加油声。

@#@原来，同学们都聚到了操场上来看风筝比赛了。

@#@@#@　　坐在板凳上，放眼望去，有那深蓝色的天空，还有一幢幢大楼，有那主席台，主席台旁边便是看台了，看台上坐满了同学，远远望去，只能看见一个个的人头，操场上，有老师，也有同学准备放风筝的身影。

@#@@#@　　天空水蓝蓝的，只有路过的鸟儿，让人感觉空寂，寂寞，忽然，听“嘟——”的一声，助飞手把风筝送到了天空中，这时，你再抬头望一望天空，原本水蓝蓝的天空中变得五颜六色，有红色的，灰色的，粉色的，紫色的……好看极了。

@#@@#@　　操场上的风筝不仅颜色多，形状也各有不同。

@#@“看，那是小灰机。

@#@”有一个同学说，原来有一架小飞机飞到了空中，因为是灰色的，所以我们给它起了一个名字叫“小灰机”。

@#@还有彩条风筝，这种风筝的颜色多的很，一条一条的，很整齐，也很漂亮。

@#@除了这些，还有大令，它是三角形的，两个角写着“字”，上面还画着一张脸谱。

@#@最有趣的还是超人风筝了，他一飞到空中，风一吹，腿就动起来，有一位同学说：

@#@“看啊，超人的小短腿捣腾的还挺快。

@#@”还有蛇，助手飞把风筝送上天空时，原本只有一个头的“生物”突然现出了尾巴，再细细一看，原来是一条大蛇。

@#@@#@　　说完风筝，再来说说我们的放飞手吧，他们“八仙过海，各显神通”，哪样的神人都有。

@#@先说说那个小鱼的主人吧，风筝飞上天后，本来很平稳的风筝，突然来了一个旋转，直冲大地的怀抱，这时，放飞手不知怎的一弄，风筝又突然间飞上了天空。

@#@@#@　　再看看操场，放眼望去，同学们都在划分好的'@#@路线上奔跑着，一边跑一边放线，终点有老师在等待着，起点有助飞手和放飞手准备着，主席台上的背景上贴着“风筝艺术节”这五个大字，前面坐着校长。

@#@主席台前面有同学们放飞风筝的情景。

@#@@#@　　看着看着，不知不觉比赛已经接近尾声，最后，我们恋恋不舍的离开了操场。

@#@@#@　　这就是我们一年一度的“风筝艺术节”。

@#@@#@　　艺术节作文9@#@　　今年的科技界特别有趣，因为今年我们去参观了自然水厂，还有武状元坊。

@#@我刚上车想：

@#@自来水厂会不会很无聊。

@#@可去了那，才知道自然水厂风景如画，我还学到了很多知识呢！

@#@@#@　　我们那天风景十分激动，早上5：

@#@00多久醒了，因为今天我们终于可以走出校门了。

@#@12：

@#@30分，我们就出发了，自来水厂在西湖旁边，刚刚从车上下来，感觉有些冷，可后来好多了。

@#@我们一进去，四叶草就向我们招手，大树像我们问好。

@#@一个叔叔先向我们介绍这里，后来带我们参观参观时，发现：

@#@靠前面的水十分浑浊，到最后的一个水池，水里面渐渐出现了一堆堆黄色的东西，但不知道是什么。

@#@@#@　　参观好后，我们接着去了武状元坊。

@#@那里的春天比别处更美丽：

@#@武状元坊的桃花又大又粉，就像一张张甜美的笑脸，在朝我们微笑；@#@那儿的桃花又大又红，一阵风吹过，翩翩起舞，就像亭亭玉立的小姑娘快活地跳着舞蹈；@#@那儿的蓝天比别处更纯洁，抬头向上看，湛蓝湛蓝的天空，没有一丝瑕疵；@#@那儿的白云比别处更多姿多彩，一会儿变蝴蝶，一会儿变小鸟。

@#@往里面走一点，是一个湖，清澈见底，可以看到湖底的大螺丝，印出的蓝天、白云、小鸟，就像是描写春天的画似的。

@#@再往里走，是一座桥，像是拱桥，十分漂亮。

@#@再往前走，是一个水上长廊，红色的，做工精细，十分令人喜爱。

@#@@#@　　我们快走出这座大花园了，突然，发现旁边还有薰衣草，好香啊！

@#@看！

@#@树上还有小松鼠，让我想起了鬻鬻，它们活蹦乱跳的，可爱极了。

@#@@#@　　今天好开心，既学到了知识，又见到了美景，真是一举两得。

@#@@#@　　艺术节作文10@#@　　我校的特色之一——文化艺术节的英语晚会就要到了。

@#@晚会嘛，总需要主持人来组织和调动全场，可主持人决不是那么好当的，得经过层层选拔才可以。

@#@@#@　　那天下午，老师把我叫到办公室。

@#@当着别的班的同学的面，一进来，老师便郑重地说：

@#@“经过学校的挑选，确定你们就是英语晚会的主持人了，都能当吧？

@#@”——“当然！

@#@”我比其它同学的回答快了半拍地抢先说道。

@#@“这就好，去吧！

@#@”刚从老师办公室出来，我简直高兴得要飞起来了，看来我这个白嫩的小胖子还是很受老师青睐的嘛！

@#@@#@　　回到家，告诉妈妈消息，并让妈妈帮我订制了一套帅气的西服。

@#@@#@　　几天之后，老师编排好了主持稿，我专门挑了一个台词又多又难的主持词，每天跟着录音一遍又遍地读，有不会的单词网上查，心里想着，一定要做到精益求精。

@#@@#@　　英语晚会要开始了，我穿着帅气的西服走进了会场的后台。

@#@@#@　　第一次参加这样的晚会，第一次当主持人，我紧张地闭上双眼，眼前一下子浮现出以前电视上节目主持人出场时落落大方而又沉稳冷静的样子，顿时，我心领神会了。

@#@@#@　　舞台上的聚光灯一开，我们登场了，台下的老师们都拿起相机拍摄我们，我掏出精心准备好的手卡，向老师、同学和家长们还有其它观众们介绍每一个节目。

@#@@#@　　这时，轮我播报了，啊？

@#@说错了一个单词！

@#@台下许多观众，许多双眼晴可是在注视着我呀，不知哪来的勇气，我面不改色镇定自若地将错就错顺畅地转接了下一个话题。

@#@@#@　　晚会渐渐地接近了尾声，可我们的热情丝毫不减，同学们的节目也越来越精彩，@#@　　随着艺术节的圆满落幕，我的主持任务也胜利完成了。

@#@这次经历让我们受益颇多，既锻炼了能力，又增强自信，读起书来也越发铿锵有力了，学习起来更有劲了。

@#@我变得更加自信满满，积极向上。

@#@@#@　　对我而言，此次经历有一句话可以概括一一凡是经历的，都是精彩的！

@#@凡是经历的，都将成为人生的一笔宝贵财富！

@#@@#@　　艺术节作文11@#@　　一年一度的校园艺术节又来到了。

@#@这一天，我们兴奋不已，早早就穿上老师事先为我们订制的新衣，就像过新年一样，欢天喜地，盼望时间过得快一些，再快一些。

@#@@#@　　今年的校园艺术节是在初中部足球场举行。

@#@晚饭后，我们像一群自由自在的小鸟蹦蹦跳跳地越过了连接小学部和中学部的天桥，急切地赶到了会场。

@#@@#@　　哇，初中部的操场比起我们小学部的操场来竟是如此宽大，操场上人流如潮，人声鼎沸，欢笑声此起彼伏……若大的舞台，在各种灯光的陪衬下显得格外壮观，强光束的射灯，和校园内各种灯光交相辉映，刹那间，高大的教学楼被各色的灯光映衬得金碧辉煌。

@#@@#@　　深秋的夜晚，虽说有几分凉意，但我们的心中升腾起的是快乐和温暖。

@#@整个操场上就像一片欢乐的海洋，流光溢彩，充满了浓烈的节日气氛，我们的心也随着快乐飞翔……同学们手里舞动着五彩缤纷的莹光棒，动作时而整齐，时而散乱，那舞动的光影，宛如夜空中闪动的莹火虫，时隐时现，让人眼花缭乱。

@#@@#@　　优美的旋律响起来了，主持人款款登台，清脆悦耳的声音拂过，操场沸腾了，今夜的快乐之旅开始了……@#@　　小演员们闪亮登场，一个个精彩的节目牵引着我们的眼球，令人应接不暇。

@#@终于到了我们班的“小舞蹈家”——王绵出场了，我们按捺不住激动的心情，也许是集体荣誉感的驱使，我们再也不顾及女孩子的矜持，不断狂呼大叫，尽情地挥舞着手中的莹光棒。

@#@台下，我们乐得前弓后仰，台上，王绵跳得激情飞扬，她那奇特的着装，那自信的神态，那灿烂的笑容让人惊叹，那优美的舞姿犹如一只美丽的蝴蝶在空中飞舞……@#@　　此时的我，完全陶醉在那美妙的旋律中，更被那优美的舞姿深深吸引，我的眼睛随着她那忽隐忽现的身影绕着舞台追逐。

@#@不一会儿功夫，王绵的身影随着渐弱的音乐声慢慢消失了，而我的眼前依旧还浮现出刚才那快乐难忘的一幕……我的心里升起一个愿望：

@#@如果哪一天，我也能像王绵一样，站在舞台上展现自我，放飞心灵，那该有多爽啊！

@#@@#@　　一次一次音乐响起，我们欢呼，我们和唱，我们舞蹈，我们共享着这难得的“精神大餐”。

@#@@#@　　今年的校园艺术节，不但让我们大开眼界，而且让我们感受到了艺术带给我们的快乐和美丽。

@#@难忘今宵，难忘那美妙的童年时光！

@#@@#@@#@　　艺术节作文12@#@　　春天是个春意盎然的季节，学校举行了第二十三届新芽艺术节。

@#@今年的艺术节与以往不同，我终于可以在艺术节上展示我的童子功了！

@#@学校开展十佳的评比，我被同学和老师推荐参加乐器比赛。

@#@@#@　　比赛的场面别提有多壮观了，学校多功能厅里，一架架古筝像整装待发的士兵，周围站满了参赛的同学和为选手鼓气的家长、老师。

@#@评委们一字儿排开，静静地听着，像";i:

12;s:

23906:

"银耳多糖抗衰老作用机理的研究进展开题报告之欧阳科创编@#@四川农业大学本科毕业论文（设计）@#@时间：

@#@2021.02.05@#@创作：

@#@欧阳科@#@开题报告@#@题目@#@银耳多糖抗衰老作用机理的研究进展@#@论文方向：

@#@@#@天然产物的开发利用@#@学生姓名：

@#@@#@鲜坤@#@学号：

@#@@#@20035041@#@学院（系）：

@#@@#@资源与环境系@#@专业（班级）：

@#@@#@生物技术教育1班03级@#@指导教师（职称）：

@#@@#@唐福全硕士@#@完成时间：

@#@@#@2006年10月@#@1、引言2@#@2、文献综述2@#@2.1银耳的生物学特性2@#@2.2　银耳的化学成份2@#@2.3银耳多糖的药理作用研究概况及药理作用3@#@2.3.1对免疫系统的调节作用3@#@2.3.2抗衰老作用4@#@2.3.3抗肿瘤作用4@#@2.3.4降血糖作用4@#@2.3.5降血脂作用4@#@2.3.6促进蛋白质、核酸合5@#@2.3.7抗凝血、抗血栓作用5@#@2.3.8抗溃疡作用5@#@2.3.9抗突变作用5@#@3、综述的目的5@#@4、综述的思路和内容6@#@4.1　论文关注的理论意义和应用价值6@#@4.2论文重点关注的问题6@#@4.2.1银耳多糖提高免疫功能对抗衰老的影响6@#@4.2.2研究银耳多糖抗衰老抗衰老的理论数据6@#@4.2.3为人类利用银耳多糖抗衰老提供全面依据6@#@4.3采用的论文技术路线6@#@5、预期结果和存在问题6@#@5.1　预期的结果6@#@5.2　存在的问题6@#@6、论文时间安排7@#@7、经费预算7@#@8、参考文献7@#@1、引言@#@衰老是人类的自然进程，而抗衰老是科学领域热门的主题。

@#@根据现代生物学的推@#@算，人的寿命为性成熟期的8-10倍（即100~150岁）。

@#@目前全世界平均寿命约为61岁，发达国家平均为70岁，日本为78岁。

@#@可见当今人类的寿命还远远没有达到自然寿命的期限。

@#@@#@许多研究结果提示，很多营养素具有抗衰延寿的作用，我国传统食物银耳中所含@#@的银耳多糖（TP）有很好的抗衰保健功能，能明显延长果蝇的寿命，对很多老年性疾病@#@都有防治作用。

@#@@#@衰老是一个渐进的过程，在这个过程中环境与遗传都有很大影响，现代医学使很@#@多疾病引起的衰老得到了控制，但仍未能改变正常衰老的过程，这说明在生物体中有@#@自身控制寿命的机制的存在，只有对相应的机制进行调控，才能真正发挥抗衰老的功@#@能。

@#@国外关于营养对衰老的研究已经进入分子生物学领域，如Se、维生素A,E都成为研究的对象。

@#@关于衰老的机制众口不一，如遗传学说、脂褐质累积学说、交联学说、端粒学说、特异ERCDNA（环状DNA）积累学说等，最新研究是关于细胞周期调控与衰老。

@#@@#@本文基于目前银耳多糖抗衰老研究的基础上，对银耳多糖抗衰老的药用机理进行全面的阐述，关注抗衰老与提高免疫功能之间的关系，讨论银耳多糖抗衰老的药用指标。

@#@为以后开发利用奠定基础。

@#@@#@2、文献综述@#@2.1银耳的生物学特性@#@银耳在分类上隶属于真菌门（Eumycota），担子菌纲（Basidiomycetes），银耳目（Tremellales），银耳科（Tremellaceae），银耳属（tremella），属中温、好气性真菌，主要分布于亚热带，也分布于热带、温带和寒带。

@#@银耳菌丝和子实体生长的最适温度是22~26oC，最适PH为5.2~5.8，在50~600Lx的光照条件下，银耳子实体生长发育良好。

@#@银耳直接利用纤维素和木质素的能力很弱，有赖于其伴生菌分解大分子化合物，从中摄取养分。

@#@银耳能利用葡萄糖、蔗糖、麦芽糖、半乳糖、甘露糖、木糖、纤维二糖、乙醇及醋酸钠等碳源和蛋白胨、铵态氮、硫酸铵等有机氮。

@#@对银耳分类、生活史、生活条件等的研究已有较多的报道[1-2]。

@#@@#@2.2　银耳的化学成份@#@可分为三大类，即多糖类、脂类和蛋白类（酶、蛋白质、氨基酸）。

@#@每100g银耳干品含蛋白质5.0~6.6g,脂肪6--3.1g,碳水化合物68~78.3g,粗纤维1.0~2.6g，此外还含有无机盐4~6.7g、维生素B等。

@#@其中以多糖类研究最为深入，银耳中的多糖类主要分为酸性杂多糖、中性杂多糖、酸性低聚糖、胞壁多糖和胞外多糖五类[3]。

@#@@#@1972年Ukai等从银耳子实体中分离出3种酸性杂多糖A、B、C。

@#@A和B均为无色片状，C为微带黄色的白色片状。

@#@这3种多糖主要由木糖、葡萄糖醛酸和甘露糖组成，还有少量葡萄糖及微量岩藻糖，其分子中有典型的乙酰基结构[4]。

@#@@#@1976年Tsubaki从银耳的培养液中分离到一种高分子量、高分支的酸性杂多糖，主要由D-甘露糖、D-木糖、岩藻糖、D-葡糖醛酸和O-乙酞基构成[5]。

@#@@#@1978年Ukai等从中国出产的银耳子实体的碱性提取物中分离出中性杂多糖，为无色粉末，分子量约为8000，主要由木糖、甘露糖、半乳糖和葡萄糖按照2:

@#@4:

@#@5:

@#@35的摩尔比组成[6]。

@#@@#@1978年Ukai等在进一步证明银耳子实体中酸性杂多糖AC,BC结构的过程中，用酸性水解的方法从中分离到3种酸性低聚糖（H-1,H-2和H-3）。

@#@它们的结构分别为:

@#@H-1,O-ß@#@-D-吡喃葡糖醛酸-（1→2）-O-a-D-吡喃甘露糖一（1--3）-0-a-D-吡喃甘露糖-（1→3）-D吡喃甘露糖;@#@H-2,0-（0-D-吡喃葡糖醛酸）一（1→2）-O-a-D吡喃甘露糖-（1→3）-D-吡喃甘露糖;@#@H-3,2-0-（ß@#@-D-吡喃葡糖醛酸）-D-吡喃甘露糖[7]。

@#@@#@1978年Sone等从银耳细胞壁中分离到两种胞壁多糖，主要由D-葡萄糖、D-葡萄糖醛酸、D-甘露糖和D-木糖组成[8]。

@#@@#@1979年，Kakuta等人从银耳细胞深层发酵孢子中分离到主链结构与子实体多糖相似的酸性杂多糖，仅在支链上稍有区别，其主链结构是由a-（1→3）糖苷键连接的甘露聚糖，在主链的2、4、6位上连接有葡萄糖（Glc）、葡萄糖醛酸（G1cA）和木糖等组成的侧链[5-10]。

@#@因此，我们可以认为深层发酵培养的银耳抱子和子实体提取的银耳多糖二者在组分上无明显的区别。

@#@@#@章云津等由福建产银耳子实体提取的银耳多糖由葡萄糖醛酸、甘露糖、木糖及少量岩藻糖、葡萄糖组成，分子量为300000[9]。

@#@@#@顾锤琦等对银耳抱子多糖I进行了研究，确知该多糖由甘露糖、岩藻糖、木糖、少量葡萄糖醛酸和一未知化合物构成，分子量为560000[10]。

@#@@#@2.3银耳多糖的药理作用研究概况及药理作用@#@研究表明，银耳的多种生理活性的都与其多糖密切相关。

@#@近年来发现，银耳多糖@#@有免疫增强、抗衰老、抗肿瘤、抗突变、保肝护肝和降血糖降血脂等药理作用，其中@#@免疫增强及其机制的研究较为深入，其它许多生理活性也建立在免疫增强基础之上。

@#@本文拟就对银耳多糖的药理作用及有关机制的研究进展作一综述。

@#@@#@2.3.1对免疫系统的调节作用@#@2.3.1.1对免疫器官重量的影响　林志彬等[11]报道,银耳多糖皮下注射100mg/kg对正常小鼠的胸腺及脾脏重量均无显著影响,而腹腔注射200mg/kg可使正常小鼠脾脏重量明显增加。

@#@@#@2.3.1.2对体液免疫功能的影响　银耳多糖100mg/kg可使正常和环磷酰胺处理小鼠经绵羊红细胞（SRBC）免疫所致溶血素生成分别增加9.19%和11.19%[12],表明银耳多糖可增强正常及改善免疫功能低下小鼠的体液免疫功能。

@#@@#@2.3.1.3对细胞免疫功能的影响　银耳多糖（50、100、150及200μg/ml）体外可显著增强正常小鼠经ConA诱导的脾淋巴细胞增殖反应[13]。

@#@当银耳多糖50mg/kg与环磷酰胺、可的松、丝裂霉素C、5-氟脲嘧啶（5-Fu）等合用时,银耳多糖可不同程度地拮抗它们对小鼠网状内皮系统吞噬功能、特异性体液及细胞免疫的抑制作用[14]崔金莺等[15]观察了银耳多糖对正常小鼠脾细胞内游离钙离子浓度的影响,结果表明银耳多糖25～200ug/ml可明显升高脾细胞内钙离子浓度,并与ConA有协同作用。

@#@在细胞外钙浓度为零时,银耳多糖对内钙释放无影响,钙通道阻滞剂维拉帕米（10μg/ml）可阻断银耳多糖升高脾细胞内游离钙离子浓度的作用。

@#@以上提示通过促进外钙内流途径增加脾细胞内游离钙水平可能是银耳多糖发挥免疫调节作用的机制之一。

@#@@#@2.3.1.4对细胞因子的影响　马莉等[16]报道,银耳多糖1～50μg/ml体外不仅能增强正常成年（3月龄）小鼠脾细胞产生IL-2能力,而且还能改善19月龄老年小鼠脾细胞产生IL-2的能力,使之恢复至3月龄小鼠水平。

@#@银耳多糖100μg/ml可增强小鼠腹腔巨噬细胞产生IL-6、TNF-α的能力。

@#@高其品等[7]从银耳的子实体中分离纯化出三种杂多糖Tla～Tlc,它们由甘露糖（Man）、木糖（Xyl）、葡萄糖（Glc）和葡萄糖醛酸（GlcA）组成,研究表明Tla～Tlc可显著激活人单核细胞,促进其产生大量IL-1、IL-6和TNF。

@#@@#@2.3.2抗衰老作用@#@银耳多糖能明显降低小鼠心肌组织脂褐质含量，增加小鼠脑和肝组织中超氧化物歧化酶（SOD）的比活力。

@#@SOD可减少自由基在细胞代谢过程中产生的有害物质，减轻自由基对细胞膜的毒害。

@#@银耳多糖还能明显抑制人脑中单胺氧化酶-B（MAO-B）的活性。

@#@脂褐质含量增多，SOD含量减少，MAO-B活性增强都是衰老的标志[17]@#@薛永志等报道，银耳构祀煎剂（由银耳，构祀，大枣，山植组成）可明显增加小鼠血清中SOD的活力，降低丙二醛（MDA）含量，同时能显著地增强机体的耐受能力和适应环境变化的能力[18]。

@#@@#@林晓明等对比了银耳、获荃、绞股蓝对小鼠免疫机能和清除自由基的作用，发现@#@银耳、获荃能显著提高脾淋巴细胞体外增殖反应及外周血T细胞酸性a一乙酸蔡醋醋酶（a-ANAE）阳性率。

@#@同时还指出，细胞免疫与机体延缓衰老100%相关，银耳的抗衰老作用与其提高机体免疫功能密切相关[17-18]此外，有人报道口服银耳多糖40d后能明显延长果蝇的平均寿命，为对照M的1.28倍，果蝇脂褐质含量降低23.95%;@#@而银耳抱子多糖对果蝇寿命和脂褐质含量均无明显影响[19]。

@#@@#@姚淑贤介绍银耳浴疗可增白嫩肤，延缓皮肤衰老，头发变白，减少头发脱落[20]。

@#@@#@银耳多糖的抗衰老作用不仅体现在可减少体内老化的代谢产物，还与其增加核酸@#@和蛋白质的含量，增加肝微粒体P-450含量，促进机体细胞免疫和体液免疫功能等作@#@用有关[21]。

@#@@#@2.3.3抗肿瘤作用@#@　　周爱如等[22]报道,银耳多糖100mg/kg可明显抑制小鼠艾氏腹水癌的生长,抑制癌细胞DNA合成,而体外应用时无此作用,提示银耳多糖对癌细胞并无直接抑制或杀伤作用。

@#@进一步研究表明,银耳多糖对癌细胞的抑制作用是通过提高机体免疫功能、增强网状皮系统吞噬功能、促进IFN、TNF等的产生而发挥作用。

@#@此外,银耳多糖还可减轻化疗和放疗的毒副反应,增强疗效,提高癌症患者的生存质量及延长生存期。

@#@在临床上,银耳多糖常与其它药物配伍用于治疗晚期肺癌或作为肝癌手术后用药,效果较好[23]。

@#@因此,银耳多糖是一种较好的“扶正固本”的抗肿瘤辅助治疗药物。

@#@@#@2.3.4降血糖作用@#@　　姜秀莲等[24]报道,银耳多糖250mg、500mg及1000mg/kg能明显降低四氧嘧啶糖尿病小鼠的血糖水平,亦可显著降低高血糖动物及正常动物血糖含量,升高血清胰岛素水平。

@#@在注射四氧嘧啶前4小时口服银耳多糖300mg/kg,小鼠血糖含量明显降低,葡萄糖耐量曲线恢复正常,表明银耳多糖对四氧嘧啶引起的糖尿病具有预防作用,此作用可能与其减少四氧嘧啶对胰岛β-细胞的损伤有关[25]。

@#@姜瑞芝等[14]对银耳多糖的纯化、结构与其降血糖活性进行了研究,经初步分离纯化得到3种多糖（Se1～Se3）。

@#@甲基化分析结果表明,Se1～Se3的结构相似,主链由1→3连接的甘露糖组成,它们均能拮抗肾上腺素引起的小鼠血糖升高,抑制肝糖元分解。

@#@何执中等[26]报道,将银耳多糖作为胰岛素的修饰配基对胰岛素进行化学修饰,观察修饰后的胰岛素对胰岛素降血糖活性影响,结果修饰后的胰岛素可将胰岛素在体内作用时间从通常的3～4小时延长至8～12小时,这一结果为开发胰岛素新的修饰剂来源、探索胰岛素长效化提供了新途径。

@#@@#@2.3.5降血脂作用@#@　　银耳多糖可明显降低高脂血症大鼠血清游离胆固醇、胆固醇脂、甘油三酯、β-脂蛋白含量,降低高胆固醇血症小鼠总胆固醇含量,并可预防小鼠高胆固醇血症的形[27]。

@#@@#@2.3.6促进蛋白质、核酸合成@#@　　夏尔宁等[28]通过3H-亮氨酸掺入法观察了银耳多糖对小鼠血清蛋白质生物合成的影响,结果银耳多糖可促进血清蛋白质的生物合成,增强机体抗病能力。

@#@银耳多糖可明显增强人淋巴细胞核糖核酸（RNA）生物合成,但对人淋巴细胞脱氧核糖核酸（DNA）生物合成无影响。

@#@程时等[29]报道,银耳多糖可升高小鼠肝细胞中粗面内质网数目及促进糖元合成。

@#@岳微等[30]用放射同位素标记前体渗入方法观察了银耳多糖对小鼠损伤肝脏修复的影响,结果银耳多糖可明显促进正常小鼠和部分肝切除小鼠的肝脏蛋白质及核酸合成,且银耳多糖可优先促进损伤肝脏的修复。

@#@@#@2.3.7抗凝血、抗血栓作用@#@申建和等[31]报道,银耳多糖体内、体外应用均有明显抗凝血作用,不同给药途径均显示出较强的抗凝血活性,尤其以口服效果最好。

@#@银耳多糖对凝血酶元时间无影响,但可明显延长部分凝血活酶时间,表明其可能是通过影响内源性凝血系统而发挥抗凝血作用。

@#@贾汉卿等[32]报道,银耳多糖的延凝作用强度与其分子量有关,分子量越低,效应强度越大,平均分子量每减少一半左右,其效应增强4倍。

@#@@#@家兔腹腔注射银耳多糖27.8和41.7mg/kg可明显延长特异性血栓和纤维蛋白血栓的形成时间,缩短血栓长度,降低血小板数目、血小板粘附率和血液粘度,降低血浆纤维蛋白原含量,升高纤溶酶活性,表明银耳多糖具有明显的抗血栓形成作用[33]。

@#@@#@2.3.8抗溃疡作用@#@　　薛惟建等[34]报道,银耳多糖70mg/kg可明显降低大鼠应激性溃疡的形成165mg/kg可促进醋酸性胃溃疡的愈合,但其对胃酸分泌和胃蛋白酶活性无影响。

@#@@#@2.3.9抗突变作用@#@　周慧萍等[35]报道,银耳多糖可对抗环磷酰胺引起的小鼠骨髓微核率增加,同时还可防止受照射动物的淋巴细胞染色体发生畸变。

@#@@#@3、综述的目的@#@20世纪70年代以来，科学家们发现众多多糖及糖复合物参与了细胞的各种生命现象的调节，如免疫细胞间信息的传递和感受，这与细胞表面多糖受体的介导有密切关系。

@#@药理和临床研究表明，许多多糖类化合物具有免疫调节作用，能激活免疫细胞，提高机体抗衰老功能。

@#@到目前为止已发现有100多种中药中的多糖类化合物具有抗衰老促进作用，这类多糖大多没有细胞毒性而且药物质量通过化学手段容易控制，这已经成为当今新药开发的方向之一。

@#@@#@由于多糖结构复杂，即使组成相同的多糖，也可能因其螺旋结构（helixstucture）的不同，具有不同的吸收、分布和活性[36]。

@#@因而，研究银耳多糖的化学结构与其药理作用及作用机制息息相关。

@#@@#@银耳中含有丰富的多糖类物质，其多糖具有广泛的药理作用，但迄今对其主要药理作用机制尚不十分清楚，而且对其各种药理作用之间的内在联系也知之甚少。

@#@根据目前研究结果提示，银耳多糖的抗衰老作用可能与其对机体免疫功能的调节密切相关。

@#@但真的是否通过调节机体免疫功能的平衡而发挥其多种药理学作用，还有待进一步确证。

@#@@#@在我国，银耳资源丰富、价格低廉，而且银耳多糖及银耳抱子多糖的提取工艺简便易行，具有重要的医疗价值和经济意义。

@#@@#@4、综述的思路和内容@#@4.1　论文关注的理论意义和应用价值@#@衰老，意味着人生命活力的下降和死亡的临近，是古今中外人们普遍关注和重视的问题。

@#@抗御衰老，提高生命素质，延长自然寿命，几千年以来，一直是人类想往和追求的目标。

@#@本文基于现今关于衰老的最新研究进展，作重关注银耳多糖抗衰老的药用机理，以及衰老与提高免疫力的关系，讨论银耳多糖抗衰老药用指标，为以后开发利用提供详细依据。

@#@@#@4.2论文重点关注的问题@#@4.2.1银耳多糖提高免疫功能对抗衰老的影响@#@4.2.2研究银耳多糖抗衰老抗衰老的理论数据@#@4.2.3为人类利用银耳多糖抗衰老提供全面依据@#@4.3采用的论文技术路线@#@题目→查找资料→撰写开题报告－寻问调查－图书资料查阅，网上查阅－整理资料→综述初稿→定稿@#@5、预期结果和存在问题@#@5.1预期的结果@#@通过银耳抗衰老的作用机制的综述，系统的讨论银耳多糖抗衰老与提高免疫的关系，关注银耳多糖抗衰老的作用机理及各种药用指标。

@#@@#@5.2　存在的问题@#@由于国内外对银耳多糖研究较多较杂，论文叙述起来数据处理较复杂，参考文献的选择较难。

@#@@#@6、论文时间安排@#@6.1确定题目--------------------------2006年9月上旬@#@6.2查阅资料--------------------------2006年9月中旬——2006年10中旬@#@6.3撰写文献综述－寻问调查－图书资料查阅，网上查阅－整理资料---------------------------------------2006年10中旬——2006年12月中旬@#@6.4综述初稿--------------------------2006年12月中旬——2007年5月上旬@#@6.5完成论文--------------------------2007年5月——2007年6月@#@7、经费预算@#@寻问调查@#@图书资料查阅，网上查阅@#@整理资料@#@200.00@#@400.00@#@100.00@#@8、参考文献@#@[1]袁永隆，樊斌堂，张永欣等。

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（1）∶1@#@[18]　高其品,姜瑞芝,陈慧群,等，银耳多糖的结构特征及其对单核细胞的激活作用1长白山中医药研究与开发,1995;@#@4

（2）∶37@#@[19]　周爱如,吴彦坤,侯元怡，银耳多糖抗肿瘤作用的研究1北京医科大学学报,1987;@#@19（3）∶150@#@[20]　陈锡林,陈孔荣，抗癌菌类药常用种类及近代研究简介1浙江中医学院学报,1987;@#@11

（1）∶52@#@[21]　陈依军,夏尔宁,王淑如，黑木耳、银耳饱子多糖延缓衰老作用1现代应用药学,1989;@#@6

（2）∶9@#@[22]　周慧萍,陈琼华,王淑如，黑木耳多糖和银耳多糖的抗衰老作用1中国药科大学学报,1989;@#@20（5）∶303～306@#@[23]　姜秀莲,洪　铁,金春花等，银耳多糖对四氧嘧啶糖尿病小鼠的降血糖作用1长白山中医药研究与开发,1995;@#@4

（2）∶48@#@[24]　薛惟建,鞠　彪,王淑如等，银耳多糖和木耳多糖对四氧嘧啶糖尿病小鼠高血糖的防治作用1中国药科大学学报,1989;@#@20（3）∶81@#@[25]　姜瑞芝,高其品，银耳多糖的纯化、结构与其降血糖活性部位的研究1长白山中医药研究与开发,1995;@#@4

（2）∶32@#@[26]　何执中,何执静,冯胜华,等，银耳多糖等配基修饰对胰岛素降血糖活性的影响1药学进展,1997;@#@21（4）∶231@#@[27]　申建和,陈琼华，木耳多糖、银耳多糖和银耳饱子多糖的降血脂作用1中国药科大学学报,1989;@#@20（6）∶344@#@[28]　夏尔宁,陈琼华，黑木耳、银耳、银耳饱子多糖对血清蛋白生物合成的影响1南京药学院学报,1985;@#@16（3）∶49@#@[29]　程　时,黄　静,王之湄,等，银耳多糖TP对小鼠肝细胞超微结构影响的定量电镜观察1北京医学院学报,1984;@#@16（3）∶208@#@[30]　岳　微,丛　静，银耳多糖对小鼠正常胀和受伤肝蛋白质合成及糖原合成的影响1中国药理院学报,1986;@#@7（4）∶364@#@[31]　申建和,陈琼华，黑木耳多糖、银耳多糖、银耳饱子多糖的抗凝血作用1中国药科大学学报,1987;@#@18

（2）∶137@#@[32]　贾汉卿,安英林,郑淑芹，银耳多糖延凝作用的强度与分子量的关系1佳木斯医学院学报,1990;@#@13

（2）∶93@#@[33]　申建和,陈琼华，木耳多糖、银耳多糖和银耳饱子多糖对实验性血栓形成的影响1中国药科大学学报,1990;@#@21

（1）∶39@#@[34]　薛惟建,王淑如,陈琼华，银耳多糖、银耳饱子多糖及黑木耳多糖的抗溃疡作用1中国药科大学学报,1987;@#@18

（1）∶45@#@[35]XiaDong,LinZhi2Bin.EffectsofTremellaPolysaccharidesonImmuneFunctioninMice.Acta.Pharm.Sinica,1989;@#@10（5）∶453@#@[36]YuiT,QgawaK,KakutaM.ChainconformationofaglucuronoXylomannanisolatedfromfruitbodyofTremellafuciformisBerk[J].JCarbohydrChem,1995,14:

@#@252~255@#@时间：

@#@2021.02.05@#@创作：

@#@欧阳科@#@";i:

13;s:

6330:

"来自石油和煤的两种基本化工原料,第一节乙烯,思考：

@#@香蕉的催熟,科学探究,阅读课本P67石蜡油分解实验,石蜡油的分解实验,观察与思考,1.看到了哪些实验现象?

@#@2.石蜡油分解实验中生成的气体与甲烷的性质比较有什么异同?

@#@3.由以上实验我们可以得出什么结论?

@#@,实验现象：

@#@,.气体使酸性高锰酸钾溶液褪色；@#@.气体使溴的四氯化碳溶液褪色。

@#@,结论:

@#@石蜡油分解得到的产物中含有与烷烃性质不同的烃,烯烃,烯烃（简单了解）,1、概念：

@#@分子里含有碳碳双键的不饱和链烃叫烯烃。

@#@2、烯烃的通式：

@#@CnH2n（n2）,乙烯是最简单的烯烃分子式：

@#@,C2H4,结构式:

@#@,分子式:

@#@,结构简式:

@#@CH2=CH2,CH2CH2,C2H4,电子式：

@#@,一、乙烯的结构,一、乙烯的结构,空间结构,一、乙烯的结构,六个原子共面,乙烯和乙烷的结构对比（了解）,乙烯,乙烷,乙烯和乙烷的结构对比（了解）,C=C,2C和6H不在同一平面上,2C和4H在同一平面上,C-C,二、乙烯的化学性质氧化反应,现象：

@#@发出明亮的蓝色火焰并伴有黑烟（乙烯含碳量比甲烷高）。

@#@,乙烯的燃烧,二、乙烯的化学性质氧化反应,使紫色的KMnO4（H+）溶液褪色,思考：

@#@可否用KMnO4（H+）溶液除掉C2H6中的C2H4?

@#@,乙烯使溴的四氯化碳溶液褪色与使酸性高锰酸钾溶液褪色反应的实质一样吗？

@#@,思考:

@#@,二、乙烯的化学性质加成反应,乙烯可使Br2的CCl4溶液褪色（或溴水）,二、乙烯的化学性质加成反应,加成反应：

@#@有机物分子中的不饱和碳原子（双键或三键两端的碳原子）与其它原子或原子团直接结合生成新的化合物的反应。

@#@,乙烯与氢气反应,乙烯与氯化氢反应,乙烯与水反应,乙烷,氯乙烷,乙醇,二、乙烯的化学性质加聚反应（简单了解）,三、乙烯的物理性质,无色稍有气味的气体密度比空气稍小难溶于水,如何收集乙烯气体呢,?

@#@,四、乙烯的用途,

（1）基本化工原料,

（2）植物生长调节剂,乙烯的产量可以用来衡量一个国家的石油化工发展水平,催熟剂,知识小结（重点掌握）,一、乙烯的结构（平面型分子）,分子式,电子式,结构式,结构简式,二、乙烯的化学性质,可使酸性高锰酸钾溶液褪色,在空气中燃烧,氧化反应,可使溴的四氯化碳溶液褪色（加成反应）,三、乙烯的物理性质,四、乙烯的用途,1、关于乙烯分子结构的说法中，错误的是（）A乙烯分子里含有C=C双键；@#@B乙烯分子里所有的原子共平面；@#@C乙烯分子中C=C双键和乙烷分子中CC单键的强度相等。

@#@D乙烯分子里各共价键之间的夹角为120。

@#@,实战演练,C,2、除去乙烷中混有的少量乙烯的方法，正确的是（）A.通入氯气后进行光照B.通入溴水C.通入澄清的石灰水D.点燃,B,实战演练,；@#@http:

@#@/时时平台wpd02xry容凌娢身前。

@#@“是在找什么人吗？

@#@要不哥哥带你去一个好玩的地方吧？

@#@”此人若用一个字形容，那就是“撮”。

@#@看起来吊儿郎当，身上脏兮兮的，整就是一个小混混。

@#@“啊不用了。

@#@”慕容凌娢赶忙往后躲闪。

@#@心中暗想，这种人在电视剧里绝对活不过十分钟。

@#@但是他也太敬业了吧？

@#@自己还穿着校服，都已经开拍了。

@#@“大叔，你真是太敬业了，不过我只是想见一下你们的导演。

@#@我怀疑我是梦游到这里的。

@#@”看着那个“龙套”逐步逼近，慕容凌娢不禁捂住了鼻子。

@#@那么难闻的气味，真不知道他是怎么忍受的。

@#@“哟，这小妞居然不买账？

@#@还在那儿胡言乱语。

@#@”小混混发现没有骗住慕容凌娢，马上没了耐心。

@#@朝着集市的另一个胡同口挥了挥手，“你们几个愣着干什么，把这小妞弄走。

@#@卖到黑市上去，估计还能赚一把呢”几个人闻声从黑暗的胡同里有了出来，个个衣着破烂，眼神呆滞。

@#@听到了能赚钱，才都打起了精神。

@#@“你们”慕容凌娢现在才醒悟，自己是真的穿越了，而且运气极差，现在竟被几个小混混盯上了。

@#@“大胆刁民！

@#@”慕容凌娢不知从哪里来的勇气，大喝了一声，“竟敢对本不敬，活得不耐烦了吗？

@#@知道本是谁吗”几个小混混似乎是被慕容凌娢突如其来的话语给震慑到了，居然像挨了当头棒一样，瞬间蔫头耷脑了，并跪在地上磕了几个头，“小的们有眼不识泰山，惊扰了大人，还望大人恕罪。

@#@”说完便飞快是消失在了人群中。

@#@“切，算你们跑的快。

@#@”没想到这群人这么好骗。

@#@慕容凌娢冲他们做了个鬼脸，“真以为我和那些傻白甜一样好欺负啊。

@#@”转身刚要走，却差点撞入别人怀中。

@#@当慕容凌娢抬起头，目光刚好落在了那人的脸上，顿时让她一惊。

@#@那人一袭白衣，手持一把白玉扇骨折扇。

@#@细致如美瓷一般的肌肤，黑亮垂直的长发，优美如樱花般的唇，墨色的眼眸中仿佛闪烁着淡雅如雾的星辰的光芒。

@#@看起来只有十四五岁，却给人稳重成熟的感觉。

@#@这些都不是重点，重点是他很像一个人。

@#@“许晨涵？

@#@你怎么也在这里？

@#@”慕容凌娢十分惊愕。

@#@“姑娘认错人了吧。

@#@”张开折扇，他的眼眸微眯了一下，薄薄的唇微微上扬，似笑非笑。

@#@灵动而又富有磁性的声音传入耳畔，“在下是否长得像您的旧识？

@#@”认错了吗？

@#@他确实比许晨涵漂亮，似乎还要大一些。

@#@但有着说不出的相似之处。

@#@慕容凌娢下意识的躲避了他的目光。

@#@这下可不好解释了，能实话告诉他自己一开始把他认作自己的闺蜜了吗？

@#@（古风一言）只愿感君一回顾，使我思君朝与暮。

@#@第004章智商的没落“我我认错人了。

@#@”慕容凌娢心虚的低下了头，“不过你干嘛突然出现在我背后，吓了我一跳。

@#@”“哈？

@#@那就是在下的错了。

@#@”他嘴角上扬，笑出了声。

@#@“不过我已经在这儿很久了。

@#@”不得不说，他笑,";i:

14;s:

28377:

"企业信息管理系统开发过程@#@系统开发过程@#@□五个阶段@#@各种系统开发方法学在范围、复杂性、完善程度以及方法上有很大的不同。

@#@尽管有的方法学分三个阶段，有的分15个阶段，但是每个方法学所描述的要完成的活动基本上是相同的。

@#@本章要阐述的最重要的一点是：

@#@最好的方法学是那些始终把用户考虑进去的方法学。

@#@过去的情况是，用户管理人员与信息服务开发组合作来完成系统的一般功能说明书，然后，由信息服务人员来进行系统开发。

@#@现在，系统开发是各占50%的比例；@#@因此，用户管理人员应该非常熟悉系统开发的大体过程，特别应该熟悉他们单位自己使用的方法学。

@#@@#@系统开发过程可分为五个阶段来描述。

@#@这五个阶段是：

@#@@#@1.第Ⅰ阶段—系统开始和可行性研究@#@2.第Ⅱ阶段—系统分析和设计@#@3.第Ⅲ阶段—程序设计@#@4.第Ⅳ阶段—转换和实现@#@5.第Ⅴ阶段—实现后的评价@#@第Ⅰ阶段—系统开始和可行性研究是在为开发一个建议的系统提供人力和资源之前完成的。

@#@第Ⅰ阶段多数的工作和编写的资料是第Ⅱ阶段的输入。

@#@在第Ⅱ阶段—系统分析和设计期间，系统分析员与用户一起工作以编写详细的功能和系统的说明书。

@#@将这些说明书交给程序员，然后开始第Ⅲ阶段——程序设计。

@#@在第Ⅵ阶段—转换和实现期间，一旦软件开发出来，则建立数据文件，转换现有系统，并且实现新系统。

@#@第Ⅴ阶段—实现后的评价。

@#@在开始了系统寿命期中的生产阶段之后，提出（经常被忽略的）实现后的评价要求。

@#@@#@□具体开发过程@#@下面将逐步地描述系统开发过程。

@#@至于具体的细节、相互的影响、方法、形式等，用户管理人员应该与信息服务经理联系，与他们讨论公司当前使用的方法学，同时再看看公司内部描述方法学的手册。

@#@@#@1.第Ⅰ阶段—系统开始和可行性研究@#@在第Ⅰ阶段的活动中很少有与其他四个阶段的活动相一致的。

@#@此处所提供的方法包括对于受拒绝后的再次服务请求的方法以及将技术转移可能性的研究合并到诸过程中这些内容。

@#@第Ⅰ阶段最终的产品有两个部分。

@#@第一部分是实际的可行性研究报告，它包含对建议的或改进的系统的描述以及利润/成本分析。

@#@第二部分是系统的初步设计。

@#@它对于估价成本和利润是必要的。

@#@该初步设计是第Ⅱ阶段—系统分析和设计的直接输入。

@#@@#@将系统的初步设计并入可行性研究的依据是，多数可行性研究是以概念而不是以设计为基础的。

@#@如果在描述系统目标上花的时间太少，那么成本估计，甚至利润估计将是错误的。

@#@用概念来指导可行性研究注定会导致成本过高，而且用户不满意。

@#@在系统初步设计上所花费的时间是值得的，即使拒绝可行性研究也是如此。

@#@因为所编写的资料将必然会被证实其他项目中是有价值的。

@#@@#@下述编号的活动与表20.9.2的系统开发责任矩阵相对应。

@#@@#@

（1）提交服务请求@#@图20.5.1说明了包括对受拒绝的请求再次请求处理的一种方法。

@#@所请求的服务毕竟是用户做的，因此，应该由用户着手进行。

@#@我们鼓励用户管理人员请求信息服务人员的帮助，但是应该再一次强调，业务领域的管理人员应该对各种大小的服务请求都提供合适的资料。

@#@

（2）估价服务请求@#@正如在责任矩阵中所注释的那样，信息服务管理人员只能承诺小的项目（由公司的方针所确定的小项目）。

@#@@#@（3）指定可行性研究组@#@信息服务经理和用户经理共同来指定适当的混合的人选以组成可行性分析研究组。

@#@该组至少由一名系统分析员和一名用户代表组成。

@#@可行性研究组的大小取决于可行性研究的范围和时间限制。

@#@@#@用户代表应该熟悉当前专业领域的所有工作，用户经理、总经理助理，或专业领域分析员是合理的候选者，用户的系统分析员，具有计算机信息处理基础知识的情况已经越来越普遍了。

@#@@#@必须指定一个人担任可行性研究组的组长，哪怕只是两个人的可行性研究组也需要一个组长。

@#@直到1980年为止，多数的可行性研究组和项目组是由一个高级系统分析员或一个项目负责人来领导的。

@#@在信息服务部门中，这两种人是固定分工做这项工作的。

@#@目前越来越多的公司采取这样一种政策，即由用户担任项目组组长。

@#@这种将主要责任下放给最终用户的做法将进一步鼓励用户参与系统设计。

@#@在这种政策上取得成功经验的那些公司已经指派了一些具有杰出管理经验和具有某些计算机和信息处理知识的用户人员担任项目组组长。

@#@在任何情况下，组长必须对该组的工作有一个总的安排。

@#@如果要求一个用户代表既作为可行性研究组或项目组的组长而同时又要求他继续履行业务领域的职责，那么该项目是肯定要失败的。

@#@有好些公司已经采用了一种政策，即自动地指派受系统影响最大的业务领域的经理作为可行性研究组和项目组的领导以后该经理将从原来的工作职责中解脱出来，而用他（她）的全部时间管理可行性研究（或项目）组。

@#@这种人事安排已经成为当今的主流，其困难是用户经理需要离开原来主管的业务部门少则两个月多则三年后才能回他原来的工作岗位上。

@#@@#@（4）标列约束条件@#@在系统开发的过程一开始，可行性研究组与信息服务人员和用户经理密切合作标列出设备、成本、进度、规程、软件以及操作上的约束条件。

@#@它们可能限制建议的系统的定义和设计。

@#@@#@（5）整理现有系统的资料@#@整理现有系统资料的主要理由是：

@#@如果可行性研究组不充分了解现有系统，那么他们就不可能有效地完成所建议的系统的初始设计。

@#@已经建立起来的多数人工系统并没有经过真正的设计。

@#@在这些系统中，必须从手稿整理出资料。

@#@如果一个建议的系统是改进一个现有的计算机信息系统，那么可行性研究组只需要保证现有资料的完整性和保持最新版本就行了。

@#@@#@现有系统所形成的任何资料将给设计阶段提供有价值的输入（如果批准开发该系统）。

@#@即便建议的系统遭到拒绝，也能对现有系统提供基本的资料，并且可能透彻地理解理有系统。

@#@现有系统的资料由四部分组成：

@#@①系统报告和资料；@#@②系统数据文件；@#@③系统数据元以及④说明现有系统的数据、信息和工作流程的图表。

@#@前三部分（报告、文件和数据元）可分类如下：

@#@@#@①当前使用的，而且在建议的系统中以目前的形式保留下来；@#@@#@②当前使用的，但是修改后才在建议的系统中使用；@#@@#@③当前使用的，但是在建议的系统中将被删除而不再保留的。

@#@@#@例如，列出所有现有的报告和标准的资料，并按上述分类给定一种状态。

@#@在报告上将标明相对周期（如，每天，每周）以及分发范围。

@#@@#@对于现有系统的所有数据文件都标明有关的存储介质（如，3×@#@5的卡片，磁带，马尼拉折纸机，磁盘等等）以及存储方式。

@#@例如，一个名字一地址文件可以存储在许多张3×@#@5的卡片上，并且按名字的字母顺序排列。

@#@一个人工系统所保存的文件数总是令人吃惊的，即便对于业务领域管理人员也是如此。

@#@为了完善现有文件的资料，将每个文件的记录的样式和简单描述附在文件表中。

@#@@#@系统数据元（即，社会保险号，顾客名，货号等等）是直接列出的，而不必关系有关的文件。

@#@数据元经常在几个文件中重复出现。

@#@除了状态指示符之外，如果数据的名字不能自我说明，则必须对每个数据数据元进行描述。

@#@有关数据元的其他信息还包括更新要求（如，每天，每周，每月，或根据需要更新等等）、来源（如，代办处，资料，系统，工作人员等等）以及职责（如，部门名和负责更新者的职务）。

@#@图20.9.3说明在整理现有系统资料时数据元可能采用的一种典型格式。

@#@@#@我们通过将系统简化为输入、处理和输出等几个基本组成部分来表示整理现有系统资料的工作过程。

@#@然后用图形描绘出各部分之间的逻辑关系。

@#@有多种图像表示技术来做这件事。

@#@最为流行的（尽管不一定是最好的）是流程图。

@#@其他的更为结构化”的技术还有：

@#@IBM公司的层次化输入—处理—输出图（HIPO），汽泡图，数据流框图，南茜—斯奈德曼（Nassi-Shneiderman）图，渥尼尔（Warner）框图以及判定表。

@#@当前工作过程的图像描述提供了系统的数据、信息和工作流程的一个概貌。

@#@它着重强调系统中控制工作流程的那些数据元。

@#@这些图应该刻划人工和计算机的处理步骤，并且以适当的顺序安排每一处理步骤。

@#@通常以能最好地显示出工作过程的方式来组织和提供这些图。

@#@它们可以是由一些随机事件、功能或按小的和大的周期来驱动的子系统，也可以是若干子系统；@#@既可以是层次的，也可以是混合的。

@#@很少有几个系统是完全顺序的，因此，在多数情况下可以应用模块方法。

@#@@#@（6）调查研究技术转移的可能性@#@为了更好地利用现有的技术，许多公司正在进行将有关技术转移到他们的系统开发方法学中可能性的调查。

@#@鼓励调查技术转移的可能性和（或）可行性的政策必将带来人力资源的大量节省。

@#@特别对程序员和分析员更是如此。

@#@合适的技术转移将使这些人的工作集中于还没有现成软件的特定行业的应用领域。

@#@@#@技术转移可能性的调查是从走访那些已经实现的，而且与所建议的系统有类似规模和工作的系统。

@#@可行性研究组还应该调查商品软件目录，以便找到适合的可应用的软件。

@#@如果认为技术转移是可行的，则可行性研究组说明怎样使用这些技术以及为适应现有环境所要求的修改范围。

@#@@#@如果使用标准的方法来进行技术转移潜力调查，那么提出要求的公司应该采取与具有类似要求的其他公司合作的政策。

@#@@#@（7）完成建议系统的初步设计@#@可行性研究组要走访专业人员以获得一般的系统要求，然后，将这些要求转换成初步的系统设计。

@#@设计过程是交互的，用户经理和可行性研究组需要经常就设计思想和方法等交换意见，用生动的文字和图形说明来形成建议的系统初步设计的资料，这些生动的文字（用非技术词汇）描述了所建议的系统的基本工作过程，而且常常同时附有图形说明。

@#@这些文字图表也将列举出那些大大违背现有工作方式而建议的系统所期望的手续、手段和方法。

@#@这些文字图像也将描述建议的系统与人工系统以及建议系统必须与之兼容的自动系统之间的关系。

@#@@#@图形说明将建议的系统的过程简化为它们的组成部分，同时强调各部分之间的逻辑关系。

@#@@#@（8）确定项目范围@#@可行性研究组与信息服务人员以及用户管理人员合作估计初步设计中所刻划的系统的复杂程度。

@#@并对开发项目今后的每一个阶段进行人力资源要求的估计（用户，信息服务人员及其他人员）。

@#@此外，还注意到培训和计算机机时要求。

@#@@#@（9）准备利润/成本分析报告@#@一旦完成初步设计并且确定了项目的范围，则可以开始利润/成本分析。

@#@不幸的是，由于用户和信息服务管理人员都希望加快可行性研究阶段，所以，一些关键的步骤被省略了，因此造成在利润、成本估计上的错误。

@#@仅仅根据一种概念是不可能精确的反映出利润和成本的。

@#@设计中的某些步骤是必不可少的。

@#@@#@另一种在形成公司决策过程中所隐含的错误将不可避免地把那些难以确定的利润也算成资金收入。

@#@当今许多复杂的，综合的系统为公司的利益做出了重大的贡献，而做到这样程度是因为它们经历了漫长的、不可捉摸和难以预见的道路。

@#@评价信息服务项目的好处和价值是一个主观的过程，它要求具有成本和利润方面的实际的知识。

@#@此外，决策者对于正的和负的不确定的利润要有透彻的理解。

@#@使用美元作为所有成本和利润的统一的计量标准大大地简化了评价工作。

@#@那种把不确定的利润引入盈利图表（为了“建立更好的顾客关系”或“提高威信”）的作法会造成在“底线”中复合的错误。

@#@底线经常被盲目地接受作为一种信条。

@#@事实上，在那种情况下，估价是取最好的情况（理想的）和最坏的（荒谬的）情况之间。

@#@然而，如果将不确定的利润化成美元，那么决策者将以更好的判断代替那种不准确的估计。

@#@@#@估价建议的信息系统的最好途径是针对系统净值（收入减去成本）估量正的和负的不确定利润。

@#@为了便于理解不确定利润（例如，增加服务，减少发票上的错误，加快周转期等），应该产生一个成本和收入的一览报表。

@#@@#@表20.9.4说明如何使用最少的成本类别来表示一次性的和重复使用的成本。

@#@这些成本可由预算中心提出，并且把公司作为一个整体来考虑。

@#@成本类别有：

@#@劳力，材料和设备，旅差以及其他各种成本。

@#@对于每一类，在第一列指出一次性成本估计（开发），而在系统寿命期的水平线上指出可重复使用的成本估计（生产）。

@#@公司项目在净值可以从估计收入中扣除成本计算出来，并且根据公司政策对流动现金打折扣。

@#@@#@（10）根据可行性研究做出决策@#@完成可行性研究后，除了技术补充之外所有报告和资料全部交给信息处理政策委员会以便实施。

@#@技术补充包括准备可行性研究所要求的背景信息。

@#@它还包括一般的系统设计和开始第Ⅱ阶段（系统分析和设计）的一个框架。

@#@信息服务政策委员会感兴趣的主要是初始服务请求、范围、图解说明和利润/成本分析。

@#@@#@信息服务政策委员会能对可行性研究施加影响。

@#@信息服务政策委员会能够：

@#@@#@①拒绝建议。

@#@@#@②批准建议并对该建议的开发和实现指定一个最高优先数。

@#@@#@③批准系统并给它指定一个比最高优先数小的优先数，同时将请求放在所有建议的系统队列的适当位置（定期检查队列，当所请求的资源可用时，委员会给当时是最高优先数的项目发出通行命令）。

@#@@#@2.第Ⅱ阶段—系统分析和设计@#@很少有几个项目能在批准可行性研究后立即实现。

@#@在得到批准和项目开始之间的估计时间可能是两年或两年以上。

@#@一旦项目获如通行命令，则开始第Ⅱ阶段—系统分析和设计。

@#@在第Ⅱ阶段，将描述所有输入/输出的格式和内容，并且完成详细的系统设计。

@#@第Ⅱ阶段的最后一步活动是准备程序说明，其中包括各种程序模块的说明书。

@#@重要的是牢记在第Ⅰ阶段和第Ⅱ阶段不编制程序。

@#@一个普遍容易犯的错误（经常与系统的质量和运行维护的水平密切相关）是压缩第Ⅱ阶段，使它提前完成以便开始第Ⅲ阶段—程序设计。

@#@粗糙的系统设计必将成倍、甚至三倍地增长项目所要求的程序设计量。

@#@@#@（11）指定项目组@#@与可行性研究组一样，项目组也应该有一个或多个系统分析员和一至多个来自所建议的系统范围内各业务方面的用户代表。

@#@如果可能的话，还要给项目组指派一名信息服务审计员，他不作为专职人员，而作为安全和控制方面的顾问。

@#@因为在第Ⅱ阶段结束之前程序员实际上并不参与进来，所以可以将指定程序员一事推迟到第Ⅱ阶段结束时再进行。

@#@可行性研究组的成员不一定都是项目组成员。

@#@在第Ⅰ阶段结束到第Ⅱ阶段开始之间的这一段时间里，通常委派他们到其他项目去。

@#@然而我们建议，只要可能则尽量将原有可行性研究组的人员指派到项目组。

@#@项目组的组长可以是信息服务人员，也可以是用户。

@#@@#@某些单位有按业务领域组织的固定的项目组。

@#@例如，某个项目组专门负责人力资源开发方面的老的系统的维护和新系统的开发，而另一项目组则负责会计和财务方面等等。

@#@另一种办法是项目组必须由信息服务人员和用户专业人员共同组成，而且是以项目为基础来指定项目组。

@#@究竟怎样组成项目组为好，显然要进行权衡。

@#@按专业组成的项目组很难预料在任务过多时或任务不足时由于人员不足或过剩所带来的损失。

@#@然而，这种项目组织使得项目组成员有更多的机会积累开发专业领域应用的经验。

@#@信息服务项目组组织的最好方式或许是既按专业领域组织而同时又保持一定的灵活性，使得项目组成员能在各项目组织之间流动，以便达到饱满的工作负荷。

@#@@#@根据项目的复杂程度和涉及范围的大小，每个项目组都有不同的最佳人数。

@#@项目组长的能力是一个重要的因素。

@#@有些地方，一个经理能有效地管理20个以上的人员，而另一些经理却连管理3个人都有困难。

@#@项目组的大小以及相对进度这些是用户、信息服务人员以及公司的经理感兴趣的问题。

@#@许多公司的经理人员有一种错误的概念，即如果将项目组人员增加一倍，那么完成项目的时间就应该减少一半。

@#@实际情况并非如此。

@#@一个能够直接分成若干个相同大小模块的简单项目，用两倍的人力，可以在原定的一半时间里实现。

@#@然而，绝大多数的项目是复杂的，有的甚至是极为复杂的，这就要求在所有项目组成员间进行内部协调。

@#@@#@图20.9.5说明增大项目组的规模时，将会发生的情况。

@#@在某确定的数目之前，每增加一个指派到项目组的人员都增大了对项目的贡献。

@#@在这之后，每增加一个人实际上减少了项目组每个人对项目工作的贡献。

@#@图上有一点是增人员的反射界线，超过那一点，再增加人对于项目的目标来说反而起相反作用。

@#@由于项目成员之间的关系复杂，因而使得生产效率降低。

@#@在为了满足项目限期而采取紧急措施的情况下，有时经理人员要求将所有资源转移到紧急的项目上，图20.9.5形象的说明了当一个项目组人员太多时，将会出现的情况。

@#@这时将不可能进行内部协调。

@#@当头都不知道尾在做什么的时候，即使每一个成员都忙于从事某种与项目有关的工作，项目的进度还是要停顿下来。

@#@@#@对于每一个确定的项目组都有最佳规模。

@#@与项目有关的所有经理和公司行政人员都应当很好地掌握这样一个格言：

@#@与其过分地扩大项目组织规模，造成欲速则不达的局面，还不如推迟项目的实现时间。

@#@@#@（12）估计人员要求并进行人员委托@#@一个项目的成功与否在很大程度上依赖于用户与公司经理、其他专业领域人员以及某些范围内信息服务人员（如，数据库管理员，联系用户的人员等等）。

@#@由于某人（或某部门）忘记或不承认以前的口头上的委托，会使得许多紧急项目被延误。

@#@因此有必要签署一个书面的人员委托书。

@#@应该造表列出在系统开发过程中所直接参与到的项目组的人员和其它人员（如访问用户人员、收集数据人员等），并同时列出在每一阶段对他们的相对的时间要求（见表20.9.6）。

@#@项目的人力要求来自于可行性研究报告。

@#@@#@图20.9.6估计人员要求@#@没有书面人员委托而进行的项目肯定会产生不必要的延误，甚至可能失败。

@#@本书把项目开发的重要性放到一个恰当的位置。

@#@在项目中所涉及到的许多人并不在项目组内。

@#@由于这些的多数都理解他们的例行活动比项目所涉及的任何外部事物更为重要，所以一个书面委托是必不可少的。

@#@不幸的是，项目委托有时超过了他们按常规分配的工作负荷。

@#@在这种情况下，需要经理直接参与、定期督促和采取干预措施。

@#@@#@图20.9.7对于在各个阶段人员委托的相对要求上给读者一个感性的认识。

@#@图20.9.7的底部描绘了在系统开发的每一阶段占总的项目工作量的百分比，对每一阶段提供了项目工作量百分比的一个范围。

@#@公司的政策以及系统开发方法学将影响到相对百分比。

@#@例如，一种强调设计阶段（Ⅲ）的方法学将必定有更为清楚定义的程序功能说明书。

@#@因此减少了程序设计工作所要求的时间。

@#@作为一个规则（到目前为止），花在第Ⅱ阶段（系统分析和设计）上的工作量是与花在第Ⅲ阶段（程序设计）上的工作量成反比的。

@#@在一个设计良好的系统中，第Ⅱ阶段将具有比第Ⅲ阶段更大的工作量。

@#@@#@图20.9.7相对的项目工作量@#@图20.9.7的上端说明了由项目组（用户和信息服务人员）和非项目组成员的用户对项目工作贡献的相对百分比。

@#@注意，在第Ⅱ阶段期间，30%的工作量是由不在项目组的用户做的。

@#@在第Ⅱ阶段（系统分析和设计）期间，项目组必须不断地在每一级与用户进行通信。

@#@在程序设计期间，仅仅在外围才涉及到用户。

@#@在第Ⅳ阶段（实现和转换），在培训、测试、数据转换和并行操作中都涉及到用户。

@#@在第Ⅳ阶段中项目组和用户肩并肩工作，直到实现系统。

@#@在第Ⅴ阶段，将系统转交给用户。

@#@@#@（13）人员培训@#@为了在系统开发过程中进行有效的交流，可能要求对于在设计数据库时所涉及的用户以及在生产调度中所涉及的信息服务人员进行培训。

@#@根据经验，信息服务人员负责信息系统方面的培训，而用户则负责专业领域的培训。

@#@@#@这个活动的产品是一张表，表中列出要求某种培训的人员的名字和头衔。

@#@每行表中都注明那种培训的简单描述，包括地点、负责人以及计划的时间等。

@#@有些培训将要求马上进行，而另一些培训（比如数据录入）将推迟到项目接近实现时进行。

@#@@#@（14）建立详细进度表@#@通过使用一种标准的系统开发方法，管理人员可以建立阶段标志（见表20.9.2的活动5，10，19，23，27，29，32，33，和36），然后，利用历史统计数据和经验来估计中间和最后活动完成的日期。

@#@项目组组长必须与信息服务人员以及业务领域的管理人员密切合作以保证在系统开发过程中在各关键点有足够的人员。

@#@@#@系统开发过程本质上是线性的（一个活动接着一个活动），而且是不难用适当的准则（方法学）和合理的估计来监视的。

@#@表20.9.8说明了一个典型的信息系统项目进度表。

@#@在活动点上加上三种标志之一以指出该活动的状态。

@#@如果情况表明该活动是不必要的，则在活动号上加一个圆圈。

@#@如果一个特定的活动正在着手进行，则在相应的活动号上划一个对角线。

@#@一旦活动完成则将对角线改成交叉线“×@#@”。

@#@有时也用甘特表来给出项目进展的图形轮廊。

@#@@#@在开始一组有阶段标识的活动之前，要准备一个更为详细的进度表，来单独安排这些中间活动。

@#@对于要求多于两周时间的那些活动将以两周为增量来安排进度。

@#@表20.9.9说明了对具有阶段标志E的那些活动的一个详细的信息系统项目进度表。

@#@@#@表20.9.8信息系统项目进度表@#@阶段@#@+具有阶段标志完成的活动@#@阶段标志活动@#@估计的开始时间实际的开始时间提前或推迟的天数估计的@#@完成日期实际完成的日期提前或推迟的天数@#@A12345198W.9.1198W.9.1DS198W@#@.10.1198W.10.1512B@#@B678910198W.10.1198W.10.2014B198W.11.1198X.12.122B@#@C1112B13141516171819198X.9.15198Y.9.113A198X.12.25198X.12.203A@#@DB20212223198Y.1.15198Y.1.15DS198Y.2.15@#@E24252627198Y.3.1198Y.6.30@#@F2829198Y.6.1198Y.7.15@#@G303132198Y.6.25198Y.9.10@#@H33198Y.10.1198Y.10.31@#@I343536198Y.11.1198Z.2.1@#@1=已开始的活动@#@×@#@=已完成的活动@#@0=不要求采取措施@#@+对应于图20.9.3中的方法学@#@*直到实现可行性研究之前，并不进行第Ⅱ阶段活动Ⅴ的估计@#@A=提前的工作天数B=推迟的工作天数@#@DS=正在进行@#@表20.9.9信息系统项目进度表具有阶段标志E的活动@#@阶段标志E—细节@#@活动估计的开始时间实际的开始时间提前或推迟天数@#@估计的完成日期实际的完成日期提前或推迟天数@#@24指定程度组长198y,3.1198y,3.8@#@25安排顺序和分配程序198y,3.5198y,3.12@#@26安排程序准备进度198y,3.15198y,3.25@#@27a[KG*2]编定、测试程序并编写程序资料198y,4.1198y,4.11@#@27b[KG*2]同上198y,4.15198y,4.30@#@27c[KG*2]同上198y,5.1198y,5.14@#@27d[KG*2]同上198y,5.15198y,5.31@#@27e[KG*2]同上198y,6.198y,6.14@#@27f[KG*2]同上198y,6.15198y,6.30@#@*以阶段标志D的活动A=提前的工作天数@#@B=推迟的工作天数@#@实际开始时间为准os=正在进行@#@下面的方法可以用来估计价格、人员以及相应的时间要求。

@#@这种循环使用的方法使得一组人能意见一致，而且对于信息服务项目特别合适。

@#@我们假定参与估计的那些人能够提出问题或具有任务方面的知识，而且能够提出支持自己意见的重要的理由。

@#@参与建立信息系统项目进度表的人可以包括项目组长、起作用的用户经理以及其他有经验的信息服务人员（他们不一定与本项目有关）。

@#@我们通过以下几个步骤来描述进行合理估价的方法。

@#@@#@①项目组长介绍任务（例如，确定项目进度表的阶段标志的日期）和相应的背景信息。

@#@@#@②每一个参加者提交一个书面估计（成本、人员要求或时间）。

@#@@#@③项目组长（以线性比例）绘出该组每个成员的估计。

@#@@#@④计算上、下四分点和中点，并且标上迟度。

@#@@#@⑤要求其估计低于上、下四分点的那些参加者解释他们低或高估计的理由。

@#@@#@⑥项目组长就所标绘的估计召集一次公开的讨论会。

@#@@#@⑦重复步骤②至⑥，直到达到精确性要求不需要再循环为止。

@#@通过每一次循环，将降低估计的误差";i:

15;s:

14097:

"验房项目详细表格@#@自助验房表格@#@接房流程：

@#@检验材料——领《国有土地使用权证》、《住宅使用说明书》、《住宅质量保证书》、《竣工验收备案表》、面积实测表、管线分布竣工图——交纳余款——领钥匙并签《钥匙拿到书》——综合验收——问题质疑、改进意见、解决方案——与开发商达成协议，15日内解决——业主签署《入住交接单》@#@前期工作（各类查验证件详见备注）@#@前期工作@#@房屋权属文件：

@#@《国有土地使用权证》上是否有抵押记载@#@是□否□@#@房屋质量文件：

@#@《住宅使用说明书》、《住宅质量保证书》、《竣工验收备案表》（原件）@#@是□否□@#@各种相关验收表格：

@#@是否有《住户验房交接表》、《楼宇验收记录表》、《商品房面积测绘技术报告书》@#@是□否□@#@核实面积、差异补偿@#@是□否□@#@从物业处拿钥匙，分别应该有楼层钥匙、进户门钥匙、信箱钥匙、水表、电表（若有远程抄表另）等几把@#@是□否□@#@防盗门的检查：

@#@@#@防盗门@#@品牌和外观的检查。

@#@是否有漆面的破损或剥落、划痕现象@#@是□否□@#@门及门框的密封条是否完好@#@是□否□@#@门的上、下插销是否安全、可靠、灵活@#@是□否□@#@多次开启子母门，感觉门的合叶是否灵活@#@是□否□@#@合叶、门锁的安装螺丝是否紧固，是否有缺少现象@#@是□否□@#@门的门舌、把手是否灵活，联动装置是否灵活@#@是□否□@#@钥匙是否能够安全、灵活的把门锁好@#@是□否□@#@墙体部分：

@#@@#@墙体部分@#@屋顶上是否有裂缝（与横梁平行基本无妨，如果裂缝与墙角呈45°@#@斜角，说明有结构问题）@#@是□否□@#@承重墙是否有裂缝（若裂缝贯穿整个墙面，表示该房存在隐患）@#@是□否□@#@房间与阳台的连接处是否有裂缝（如裂缝很有可能是阳台断裂的先兆，要立即通知相关单位）@#@是□否□@#@是否有变色、起泡、脱皮、掉灰等，这些都是渗漏的迹象@#@是□否□@#@墙身顶棚是否有隆起用木槌敲一下是否有空声@#@是□否□@#@从侧面看墙上是否留有较大、较粗的颗粒或印迹粗糙@#@是□否□@#@墙面是否有水滴、结雾的现象（冬天房间里的墙面如有水滴，说明墙面的保温层可能有问题）@#@是□否□@#@山墙、厨房，卫生间顶面、外墙是否有水迹@#@是□否□@#@内墙墙面上有否石灰爆点（麻点，是石灰水没有经过足够时间的熟化所致，影响装修）@#@是□否□@#@墙身有无特别倾斜、弯曲、起浪、隆起或凹陷的地方@#@是□否□@#@墙上涂料颜色是否有明显不均匀处@#@是□否□@#@相关位置是否有空调管孔@#@是□否□@#@天花部分：

@#@@#@天花部分@#@是否有麻点（对室内装潢将带来很大的不利影响）@#@是□否□@#@是否有雨水渗漏的痕迹或者裂痕@#@是□否□@#@卫生间顶棚是否有漆脱落或长霉菌@#@是□否□@#@顶棚楼板有无特别倾斜、弯曲、起浪，隆起或凹陷的地方@#@是□否□@#@厨房、卫生间、阳台的顶部和管道接口是否渗漏@#@是□否□@#@地面部分：

@#@要求现场清理完毕，地面平坦，无裂纹，无破损，无空鼓等现象，厨浴间地面有做防水处理，地面是否有裂痕、脱皮、麻面、起砂等缺陷@#@地面部分@#@客厅：

@#@@#@是□否□@#@餐厅：

@#@@#@是□否□@#@厨房：

@#@@#@是□否□@#@次卫：

@#@@#@是□否□@#@……@#@是□否□@#@……@#@是□否□@#@各阳台有无地漏@#@是□否□@#@窗户部分：

@#@要求安装牢固，表面洁净、光滑，窗框及玻璃无损伤，密封条缝平整，无卷边脱槽，玻璃封胶修口妥当平滑，窗把手，窗锁完好及操作正常，窗框四周无渗漏异况，平开窗开关灵活，关闭严密，落地窗平移拉平滑，无阻滞现象，平开窗是否安装了风撑，且开闭是否自如。

@#@窗与窗框各边之间是否平行窗户玻璃是否完好窗台下面有无水渍（如有则可能是窗户漏水）双层玻璃内部是否整洁@#@窗户部分@#@客厅落地窗@#@是□否□@#@餐厅落地窗@#@是□否□@#@厨房窗@#@是□否□@#@次卫窗@#@是□否□@#@……@#@是□否□@#@……@#@是□否□@#@书房落地窗@#@是□否□@#@供排水、供气部分：

@#@要求供水供气安装到位，阀门关闭正常，管道及接口无渗漏现象；@#@排水设施去水正常，排水管装有蓄水防臭弯，管道无堵塞物等。

@#@情况记录如下：

@#@@#@供排水@#@、供气部分@#@厨房：

@#@@#@是□否□@#@主卫1：

@#@@#@是□否□@#@次卫：

@#@@#@是□否□@#@主卫2：

@#@@#@是□否□@#@卫生间通风情况：

@#@测抽力与厨房同。

@#@烟道、通风口中用手电查看是否存有建筑垃圾@#@是□否□@#@验收下水情况：

@#@先用面盆盛水，再向各个下水管处灌水，分别是台盆下水、浴缸下水、厨房和卫生及阳台地漏等，基本是每个下水口应灌入两盆水左右，应听到咕噜噜的声音和表面无积水。

@#@下水道漏水是否迅速顺利（注水，打开地漏，水是否迅速漏下）@#@是□否□@#@厨房@#@厨房@#@电、水、煤气表具是否齐全@#@是□否□@#@煤气是否开通@#@是□否□@#@是否有地漏@#@是□否□@#@房间上面的邻居家是否漏水@#@是□否□@#@水口内是否留有较多的建筑垃圾@#@是□否□@#@用手使劲晃动上水管，看是否固定牢固，如果松动，应重新固定@#@是□否□@#@检查厨房烟道：

@#@用纸卷点火后灭火冒烟，放在烟道口下方10厘米左右，看烟是否上升到烟道口立即拐弯吸走@#@是□否□@#@观察水表是否空转，如有则通知房管维修部门检查水管及各水阀是否渗漏@#@是□否□@#@供电及设施部分@#@供电及设施部分@#@入户线多少平方@#@开关箱内开关应安装牢固，每个都要用力左右晃动进行检查，如果发现松动，应紧固或更换@#@是□否□@#@是否市政供电@#@是□否□@#@拉闸后户内是否完全断电@#@是□否□@#@弱电部分：

@#@要求设施安装到位，无漏装，功能正常，安装牢固可靠@#@弱电部分@#@对讲系统：

@#@@#@是□否□@#@有线电视：

@#@@#@是□否□@#@电话：

@#@@#@是□否□@#@其它：

@#@[包括空调孔、排烟孔等]情况记录如下：

@#@@#@其它@#@厨排烟孔：

@#@@#@是□否□@#@各房间空调孔：

@#@@#@是□否□@#@记录下列各表底数：

@#@@#@水表底数：

@#@@#@电表底数：

@#@@#@煤气表底数：

@#@@#@安防@#@安防@#@门禁系统在验收时要注意其音量功能、对讲功能、操作功能是否正常@#@是□否□@#@室内报警系统是否具备：

@#@@#@是□否□@#@燃气报警装置是否具备@#@是□否□@#@检查可视对讲、紧急呼叫按钮是否工作正常。

@#@@#@是□否□@#@检查入户门门铃：

@#@带两节5号电池测试门铃，是否不响或响个不停@#@是□否□@#@合同上注明的设施、设备等是否有遗漏，品牌、数量是否符合@#@门窗品牌型号@#@是□否□@#@……@#@备注：

@#@@#@1、规划部门出具的《×@#@×@#@×@#@市建筑工程规划验收合格证》。

@#@@#@2、建设主管部门出具的《×@#@×@#@×@#@市建设工程竣工验收备案证明书》。

@#@表上每一项都必须报主管部门备案，如果缺少任何一项的话，这个楼盘还属于“黑楼”，是不能入住的。

@#@@#@3、区级以上质检站核发的《房屋质量合格证明》。

@#@——必须具备。

@#@@#@4、开发商提供的房屋的《住宅质量保证书》——必须取得，要带走。

@#@@#@5、开发商提供的《住宅使用说明书》——开发商据此承担保修责任。

@#@必须取得，要带走。

@#@@#@6、房产管理局或区局直属测绘队出具的《竣工实测表》。

@#@正式测绘报告：

@#@《×@#@×@#@×@#@市房屋建筑面积测绘报告》。

@#@@#@7、卫生防疫部门核发的生活供水系统《用水合格证》。

@#@@#@8、公安消防部门出具的《建筑工程消防验收意见书》。

@#@@#@9、民防部门出具的《×@#@×@#@×@#@市民防工程竣工验收证书》。

@#@@#@10、质量技术监督部门出具的《×@#@×@#@×@#@市电梯（扶梯）验收结果通知单》。

@#@@#@11、环保部门出具的《×@#@×@#@×@#@市建设工程环保验收合格证》。

@#@@#@12、燃气主管部门出具的《×@#@×@#@×@#@市燃气工程验收证书》。

@#@@#@13、城建档案部门出具的《×@#@×@#@×@#@市工程验收档案认可书》。

@#@@#@一、验收不合格的处理对策@#@1、对发现的问题要详细在验楼单上予以注明，如果确实属于不能收楼的，要详细写明不@#@予收楼的原因并要求开发商签字、盖章。

@#@@#@2、影响房屋结构安全和设备使用安全的质量问题，必须约定期限由建设单位负责进行加固补强维修，直至合格。

@#@影响相邻房屋的安全问题，由建设单位负责处理。

@#@@#@3、对于不影响房屋和设备使用安全的质量问题，可约定期限由建设单位负责维修，也可采取费用补偿的办法，由接管单位处理。

@#@@#@4、如果发现问题至少要在收楼文件上注明“室内情况尚不清楚”或“楼房状况未明”等字样。

@#@@#@验房常用工具：

@#@@#@一、量具：

@#@5m盒尺、25～33cm直角尺、50～60cm丁字尺、1m直尺@#@二、电钳工具：

@#@带两头和三头插头的插排（即带指示灯的插座）；@#@各种插头（电话、电视、宽带）；@#@万用表；@#@摇表；@#@多用螺丝刀（“－”字和“＋”字）；@#@5号电池2节、测电笔；@#@手锤；@#@小锤；@#@@#@三、辅助工具：

@#@镜子、手电（2节1号电池）、塑料袋多个、纸+火柴、卫生纸、凳子、纸+笔@#@验房专用工具：

@#@（质检站借）JZC-2型垂直检测尺；@#@多功能内外直角检测尺；@#@多功能垂直校正器；@#@游标塞尺；@#@对角检测尺；@#@反光镜；@#@伸缩杆；@#@水电检测锤（50g）；@#@活动响鼓锤（25g）；@#@钢针小锤（10g）等。

@#@@#@验房自备工具@#@1）1只塑料洗脸盆--用于验收下水管道@#@2）人字体--用于高度的顶棚等@#@3）1只计算器---用于计算数据@#@4）1把扫帚--用于打扫室内卫生@#@5）1只小凳子和一些报纸、塑料带，包装绳—。

@#@用于时间长，可休息一下及预先封闭下水管道。

@#@@#@6）有显示日期功能的相机（带闪光灯）@#@收房陷阱@#@陷阱一：

@#@证件不齐要交楼@#@“三书一证一表”不齐全，特别是《建筑工程质量认定书》与《房地产开发建设项目竣工综合验收合格证》，往往因为楼盘整体建筑未完成而根本无法验收。

@#@而为尽快回笼资金等原因，发展商又急于交楼，问题往往因此而起。

@#@@#@对策：

@#@遇到这种情况，购房人可选择不收楼，如果确实被要求收，也要在相关文件，如《住户验房交接表》、《验房记录表》等相关文件中写明“未见《ＸＸＸＸ表》”等字样并妥善保留好相关文件副本。

@#@@#@陷阱二：

@#@先签文件后验楼@#@上文所述的先验房后交费、签文件的收楼程序是较合理的正常程序，但商家大多数采取先交钱填表、签文件，再验楼的伎俩，目的是让消费者先签了收楼认可书再验楼，等发现问题时购房者后悔已不及，而商家的主动性更大责任更小。

@#@@#@对策：

@#@针对这种陷阱，购房者在定合同时就应该将先验房再收楼作为附加条款写在合同里，不验房不收楼。

@#@如当初合同未有约定，商家要求一定要先签文件，则可采取变通方法，在每份文件中注明“房内情况未看”或“屋内情况未明”、或“未验房”等字样，验房时如出现什么情况，也可灵活处理。

@#@@#@陷阱三：

@#@疲劳战——呵呵，复地通知咱28/29号请假去接房，估计就是安的这个心，不要上当！

@#@@#@对策：

@#@应对这种伎俩的方法是莫被收楼现场的人山人海吓怕，最好与发展商另约时间；@#@如没法再约时间，可采取“人多好办事”的战术，请来多位老友亲戚一起亲临现场，大家分工合作，分头排队，发现的问题自然会更多些，一举两得。

@#@@#@陷阱四：

@#@灰尘满积@#@因为这层土，你可能就忽略了好多质量问题。

@#@@#@对策：

@#@扫去土或往地面冲水，一方面可冲去泥层，看清质量，另一方面也可测测地板的水平状态及排水状况。

@#@@#@陷阱五：

@#@大事化小@#@无论你在验房时发现了什么问题，陪同验房的人员第一句话总会说：

@#@“这没什么，小问题啦，我们到时让人整一整就可以了。

@#@”还直拍胸口让购房人放心，不用写进验收文件里。

@#@@#@对策：

@#@不管陪同人员如何口舌如簧，如何信誓旦旦如何套交情，你都要坚持原则，只要发现问题，不管大小，都要在相关文件与表格中记录下来，如楼盘根本就没准备验收登记表，则要自备纸笔，将有关问题一一记录，并写清自己的意见，再与发展商交涉。

@#@@#@陷阱六：

@#@巧立名目的收费@#@缴纳费用按相关规定：

@#@除合同注明的煤气、有线电视及宽频网这三项开户费应自交外，其它收费按相关规定交，不合理的收费不交。

@#@@#@1、水电开户费、电话安装费、信报箱费：

@#@属配套设施，不应交。

@#@@#@2、垃圾自运费、装修押金：

@#@按相关规定单项交。

@#@@#@3、公共设施维护费、水电押金：

@#@不合理不应交。

@#@@#@4、物业管理费：

@#@按相关规定交，从交付使用日计算。

@#@@#@";i:

16;s:

26046:

"样板领路方案概要@#@ @#@@#@监理样板领路方案@#@ @#@@#@工程名称：

@#@鸡西市采煤沉陷棚户区改造工程金鼎国际一标段@#@编制单位：

@#@哈尔滨东安建筑工程有限公司@#@编制日期：

@#@2016年5月20日@#@ @#@@#@ @#@@#@一、工程概况@#@一@#@般@#@情@#@况@#@工程@#@名称@#@鸡西市采煤沉陷棚户区改造工程金鼎国际一标段@#@建筑@#@面积@#@金鼎国际一标段总建筑面积61000㎡（1#、2#楼各3520.6㎡；@#@3#楼3111.07㎡；@#@4#、6#楼4289.01㎡；@#@5#楼4289.01㎡；@#@7#楼6940.98㎡；@#@8#楼3742.86㎡；@#@9#、11#楼2837.4㎡；@#@10#楼3738.42㎡；@#@12#、13#、14#楼3532.36㎡）商服一2500.48㎡；@#@商服二1779㎡；@#@幼儿园1233.36㎡；@#@垃圾转运站200㎡；@#@换热站300㎡；@#@@#@建设@#@单位@#@鸡西市保障性安居工程建设推进办公室@#@质量@#@标准@#@合格工程@#@设计@#@单位@#@黑龙江东城建筑设计有限公司@#@开竣工@#@日期@#@总工期：

@#@334日历天@#@2016.4.5—2017.3.4@#@施工单位@#@哈尔滨东安建筑工程有限公司@#@建筑@#@层数@#@1#~14#楼均6层；@#@商服一、商服二均地上2层局部3层；@#@幼儿园2层；@#@垃圾转运站1层；@#@换热站1层@#@建筑高度@#@1#、2#楼18.45m；@#@3#～6#楼、12#～14#楼18.00m；@#@8#～11#楼17.85m；@#@商服一、商服二12.15m；@#@幼儿园8.35m；@#@垃圾转运站7m；@#@换热站5.05m。

@#@@#@结构@#@类型@#@1#～6#楼、12#～14#楼为底部框架抗震墙砌体结构；@#@7#～11#楼为砌体结构；@#@商服一、商服二及幼儿园为框架结构；@#@垃圾转运站、换热站为砖混结构。

@#@@#@建设@#@位置@#@鸡西市@#@基础@#@类型@#@1#～6#楼、12#～14#楼、商服一、商服二及幼儿园、垃圾转运站、换热站均为混凝土独立基础；@#@7#～11#楼为毛石条形基础@#@建筑@#@功能@#@民用建筑@#@使用年限@#@50年@#@建筑抗震设防类别@#@丙级@#@抗震@#@设防@#@烈度@#@6度@#@屋面防水等级及合理使用年限@#@1#～8#楼、10#楼、12#～14#楼屋面防水等级三级合理使用年限10年。

@#@9#、11#楼屋面防水等级二级合理使用年限10年。

@#@幼儿园屋面防水等级二级。

@#@商服一和商服二屋面防水等级二级合理使用年限10年。

@#@@#@耐火@#@等级@#@二级@#@建筑与结构特征@#@外装饰工程@#@首层商服部分与车库部分外墙贴面砖，其余楼层外墙采用涂料；@#@商服一、商服二外墙均为面砖；@#@幼儿园外墙为涂料；@#@垃圾转运站、换热站外墙为高级涂料。

@#@@#@基础工程@#@1、1#、2#、3#、4#、5#、6#、12#、13#、14#、商服一、商服二、幼儿园、换热站、垃圾转运站基础为独立基础，采用商品混凝土，标号为C30。

@#@@#@2、7#、8#、9#、10#、11#基础为毛石基础@#@内装饰工程@#@1、地面：

@#@1#～6#楼、12#～14#楼首层地面为C20细石混凝土，内配Φ4@150钢筋网片，二～六层为1：

@#@2.5水泥砂浆面层；@#@7#～11#楼一层～六层均为1：

@#@2.5水泥砂浆；@#@厨房、卫生间为防滑地砖。

@#@商服一和商服二首层为C20细石混凝土，内配Φ4@150钢筋网片，其余楼层为1：

@#@2.5水泥砂浆面层，卫生间为防滑地砖；@#@幼儿园地面为1：

@#@2.5水泥砂浆、大理石板、防滑地砖；@#@垃圾转运站、换热站地面均为1：

@#@2.5水泥砂浆。

@#@@#@2、内墙：

@#@1#～14#楼均为涂料饰面；@#@卫生间、厨房内墙为1：

@#@1水泥细砂砂浆；@#@商服一、二为涂料饰面，卫生间内墙面为1：

@#@1水泥细砂砂浆；@#@幼儿园为内墙涂料；@#@垃圾转运站、换热站地面均为涂料饰面@#@3、踢脚：

@#@1#～14#楼、商服一、商服二均为10厚1：

@#@2水泥砂浆罩面，压实赶光，满刮腻子，打磨平整刷调和漆两道。

@#@幼儿园为1：

@#@2.5水泥砂浆压实抹光；@#@垃圾转运站、换热站地面均为10厚1：

@#@2水泥砂浆面层压光。

@#@@#@墙体工程@#@1、外墙：

@#@1#～14#楼承重的外围护墙采用370mm厚烧结多孔砖，外贴100mm厚苯板保温，层层设300mm宽A级防火隔离带；@#@商服一、二采用300厚陶粒混凝土砌块外贴100厚A级岩棉板保温；@#@幼儿园外墙为300mm厚陶粒砌块外贴100mm厚岩棉板；@#@换热站、垃圾转运站为370厚烧结多孔砖外贴100厚苯板保温。

@#@@#@2、内隔墙：

@#@1#～14#楼一层～六层为240mm和120mm厚烧结多孔砖；@#@高服一、商服二为200、300厚陶粒混凝土砌块；@#@幼儿园外墙为200mm陶粒砌块和120厚非承重型烧结煤矸石多孔砖；@#@@#@门@#@窗@#@工@#@程@#@1、1#～14#楼窗：

@#@为单框三层中空玻璃塑钢窗；@#@建筑外门窗抗风压性能分级为4级，气密性能分级为5级，水密性能分级为4级，保温性能分级9级，隔声性能分级为4级。

@#@外门：

@#@住宅单位门为电子对讲防盗门；@#@住宅入户门为三防门（防火、防盗，防寒门）；@#@内门：

@#@由建设单位依据实际尺寸情况及国家行业标准定购安装。

@#@@#@2、商服一、商服二窗：

@#@为单框三层中空玻璃塑钢窗；@#@建筑外门窗抗风压性能分级为4级，气密性能分级为6级，水密性能分级为4级，保温性能分级9级，隔声性能分级为4级。

@#@外门为白钢门；@#@内门由建设单位依据实际尺寸情况及国家行业标准定购安装。

@#@@#@3、幼儿园：

@#@为单框三层中空玻璃塑钢窗，外门窗抗风压性能分级为5级，气密性能分级为5级，水密性能分级为4级，隔声性能不低于5级；@#@塑钢窗边框处均作聚胺脂发泡剂保温，外窗内侧抹20厚保温砂浆，门窗口及突出墙面的线脚下面均做滴水。

@#@内墙门窗为胶合板门。

@#@防火门选订消防部门认定产品，埋件由厂家提供按要求进行预埋。

@#@活动室、音体活动室的窗距地面高度1.3m范围内固定扇，并且增加防护栏杆。

@#@@#@4、换热站、垃圾转运站：

@#@外窗为单框三层中空玻璃，玻璃及窗框定制时以甲方选购的型材做配套设计。

@#@抗风压性能分级为3级，气密性能分级为5级，水密性能分级为4级，保温性能分级9级，隔声性能分级为4级。

@#@@#@屋@#@面@#@工@#@程@#@混凝土屋面自上而下依次为：

@#@@#@1、1#～14#楼屋面：

@#@1）20厚1：

@#@3或水泥砂浆保护层2）3厚SBS防水层两道3）20厚1：

@#@3水泥砂浆找平层4）最薄处30厚LC5.0轻集料混凝土3%找坡层5）120厚挤塑聚苯乙烯泡沫保温板双层60厚错缝搭接6）1.5厚SBS隔气层7）20厚1：

@#@3水泥砂浆找平层8）钢筋混凝土屋面板。

@#@@#@2、商服一、商服二屋面：

@#@1）20厚1：

@#@2.5或水泥砂浆保护层2）3厚SBS防水层两道3）20厚1：

@#@3水泥砂浆找平层4）最薄处30厚LC5.0轻集料混凝土3%找坡层5）120厚挤塑聚苯乙烯泡沫保温板双层60厚错缝搭接6）1.5厚SBS隔气层7）20厚1：

@#@3水泥砂浆找平层8）钢筋混凝土屋面板。

@#@@#@3、幼儿园屋面：

@#@1）30厚1：

@#@3或水泥砂浆保护层（内掺5%硅质密实剂）2）SBS改性沥青防水卷材双层铺设，厚度不小于4，均匀涂刷配套胶粘剂3）20厚1：

@#@3水泥砂浆找平层4）2最薄处30厚LC50轻集料混凝土3%找坡层5）120厚挤塑聚苯乙烯泡沫塑料板6）2厚SBS改性沥青防水卷材隔气层7）20厚1：

@#@3水泥砂浆找平层8）钢筋混凝土屋面板。

@#@@#@4、换热站屋面：

@#@成品钢屋架；@#@保温彩钢瓦@#@5、垃圾转运站：

@#@1）20厚1：

@#@3或M15水泥砂浆保护层2）3厚SBS防水层两道3）20厚1：

@#@3水泥砂浆找平层4）最薄处30厚LC5.0轻集料混凝土2%找坡层5）120厚挤塑聚苯乙烯泡沫保温板双层60厚错缝搭接6）1.5厚SBS隔气层7）20厚1：

@#@3水泥砂浆找平层8）钢筋混凝土屋面板。

@#@@#@节能@#@1、外墙：

@#@370厚烧结多孔砖外贴100厚B2级苯板。

@#@@#@2、门窗：

@#@中空玻璃塑钢共挤塑钢窗；@#@户门：

@#@具有防盗、保温功能的门。

@#@@#@3、地面：

@#@周边地面50厚挤塑板保温层。

@#@@#@4、屋面：

@#@120厚挤塑板保温层，60厚错缝铺设。

@#@@#@电@#@气@#@工@#@程@#@照明配电系统@#@供电电源引自室外箱式变电站，进户电缆采用铜芯交联聚乙烯铠装电力电缆直埋引入，埋设深度为0.8m，供电电压为380V/200V。

@#@配电系统采用N-C-S，N线和PE线在电源进户低压侧处分开。

@#@@#@负荷等级@#@三级@#@防雷接地系统@#@建筑物的防雷装置满足防直击雷侵入，并设置总等电位连接。

@#@接地体、引下线、接闪器连接紧密，接地电阻不大于1欧姆。

@#@防雷接地、安全保护、各种弱电共用接地。

@#@@#@防雷等级@#@三级@#@外线@#@10KV线路、0.4KV线路、通信线路、有线电视线路敷设。

@#@@#@敷设电缆方式：

@#@直埋@#@水@#@暖@#@工@#@程@#@采暖@#@工程@#@1、本工程采用散热器采暖系统。

@#@采暖热源由小区热交换站提供，连续采暖。

@#@采暖供回水温度为75/50℃。

@#@采暖系统定压及补水由热交换站统一解决。

@#@@#@2、采暖干管及立管采用焊接钢管：

@#@DN≤32丝接，DN＞40焊接连接，连接立管至户内及户内管道均采用PPR铝塑管。

@#@@#@3、采暖散热器采用内腔无砂型M132铸铁散热器。

@#@@#@4、采暖阀门及管件选用均与其对应的管材相适应，采暖系统中的关闭阀门，除特殊要求外，管径小于DN50的采用闸阀，管径大于等于DN50的采用三偏心金属硬密封蝶阀。

@#@采暖供水管上均设手动调节阀，型号为T10H-16C，采暖入口设自力式流量控制阀。

@#@@#@给水@#@工程@#@1、水源由市政管网供给，进入小区生活水池，经水泵加压后送入各楼。

@#@@#@2、室内给水系统采用下供上给式，枝状管网，各户水表设于公共部分的管道井内。

@#@@#@3、生活给水各分区立管及干管采用钢衬塑给水复合管及管件，DN＜100时采用专用管件连接；@#@分户给水支管采用优质PP-R塑料给水管，热熔连接。

@#@@#@4、给水系统管径小于50毫米采用球阀，管径大于50毫米采用闸阀。

@#@@#@排水@#@工程@#@1、本工程排水系统室内生活污水、废水采用合流制。

@#@室内污废水重力自流排入室外污水管，经化粪池处理后排入市政排水干线。

@#@@#@2、排水立管采用硬聚氯乙烯内螺纹管、横支管采用硬聚氯乙烯光壁管，专用粘合剂粘接。

@#@各立管汇合的排水干管、出户及出屋面的管道采用离心机制排水铸铁管及相应管件，A型法兰连接。

@#@@#@消防@#@工程@#@1、室内消火栓系统所需流量、压力由位于室外的消防泵房及消防水池保证；@#@火灾初期的10分钟消防水量及压力均由位于16#顶层的18立方米消防水箱及增压稳压设备保证。

@#@@#@2、本工程消火栓系统压力为0.45MPa。

@#@室内消防管网为环状管网。

@#@@#@3、消火栓采用室内甲型单栓消火栓，栓口直径65mm，水枪喷嘴直径19mm，水枪充实水柱不小于10m，水龙带长25m，栓口安装高度距地面1.1m，消火栓箱处设紧急启动消防泵按钮。

@#@@#@4、架空的消火栓管采用热浸锌镀锌钢管，埋地的消火栓管采用无缝钢管，法兰连接。

@#@@#@5、消火栓管道上的阀门采用蝶阀。

@#@@#@燃气@#@工程@#@1、本工程经现场踏勘，确定气源由兴国东路已建中压埋地铸铁管道DN150引入，经调压、计量后供该小区用户用气。

@#@@#@2、室内燃气管道均采用镀锌钢管。

@#@@#@外线@#@工程@#@热力管道材质：

@#@整体式预制保温管道，连接方式：

@#@焊接@#@给水管道材质：

@#@管径＞De50为PE100高密度聚乙烯管，管径≤De50为PPR冷水管连接方式：

@#@热熔@#@消防管道材质：

@#@无缝钢；@#@连接方式：

@#@焊接@#@雨水管材质：

@#@混凝土承插口管；@#@连接方式：

@#@胶圈承插@#@污水管材质：

@#@HDPE管（环刚度8K/平米）；@#@连接方式：

@#@胶圈承插@#@绿化@#@榆树73株，胸径4－5cm，高5－6米；@#@山桃稠李127株，胸径3－4cm，高3－4米；@#@红皮云杉91株，高1.5－2米，冠幅1.0米；@#@旱柳66株，胸径4－5cm，高4－5米；@#@黄皮柳105株，胸径3－4cm，高4－5米；@#@银中杨29株，胸径4－5cm，高5－6米；@#@糖槭65株，胸径6－8cm，高4－5米；@#@山杏218株，胸径3－4cm，高3－4米；@#@榆叶梅205株，冠幅0.8－1米，高1.2米；@#@紫丁香254株，冠幅0.8－1米，高1.2米；@#@茶条槭164株，冠幅0.8－1米，高1.0米；@#@草坪55434㎡。

@#@@#@围墙@#@基础为毛石基础，铸铁工艺围栏，围墙柱：

@#@外刷白色高级防水涂料。

@#@@#@道路@#@小区内组团路车行道宽6（5）米，两侧人行道宽度为1米，并在组团路旁设置数个停车场，在组团路尽头设置回车场，机动车道路拱为单折线形路拱，坡度为1.5％。

@#@车行道及停车场面层均为水泥混凝土。

@#@@#@二、编制依据@#@1、《工程建设标准强制性条文》（房屋建筑部分）@#@2、工程测量规范（GB50026-2007）@#@3、建筑地基基础工程施工质量验收规范（GB50202-2012）@#@4、混凝土结构工程施工质量验收规范（GB50204-2015）@#@5、砌体工程施工质量验收规范（GB50203-2015）@#@6、设置钢筋凝土构造柱多层砖房抗震技术规程（JGJ/T13-94）@#@7、屋面工程质量验收规范（GB50207-2012）@#@8、建筑地面工程施工质量验收规范（GB50209-2010）@#@9、建筑装饰装修工程质量规范（GB50210-2011）@#@10、建筑防腐蚀工程施工及验收规范（GB50224-2010）@#@11、建筑工程施工质量验收统一标准（GB50300-2013）@#@12、建筑工程质量检验评定标准（GBJ301-2001）@#@13、民用建筑工程室内外环境污染控制规范（GB50325-2010）@#@14、混凝土质量控制标准（GB50164-2011）@#@15、建筑玻璃应用技术规程（JGJ113－2009）@#@16、建筑内部装修设计防火规范（GB50222-2015）@#@17、建筑施工安全检查标准（JGJ59-2011）@#@18、建筑机械使用安全技术规程（JGJ33-2012）@#@19、施工现场临时用电安全技术规范（JGJ46-2012）@#@20、建设工程施工现场供用电安全规范（GB50194-2014）@#@21、建筑电气工程施工质量验收规范（GB50210－2011）@#@22、电气装置安装工程低压电器施工及验收规范（GB50254－2014）@#@23、电气装置安装工程接地装置施工及验收规范（GB50169－2006）@#@24、砌筑砂浆配合比设计规程（JGJ/T98-2011）@#@25、建筑地基处理技术规范（JGJ79-2012）@#@26、普通混凝土力学性能试验方法（GBT50081-2002）@#@27、低碳热扎圆盘条（GBT701-2008）@#@28、住宅装饰装修工程施工规范（GB50327-2002）@#@29、砌体工程现场检测技术标准（GBT50315-2011）@#@30、城市排水工程规划规范（GB50318-2000）@#@31、城市建设档案著录规范（GB/T50323-2001）@#@32、建设工程文件文件规档整理规范（GBT50328-2014）@#@33、外墙饰面砖工程施工及验收规程（JGJ126-2015）@#@34、施工组织设计@#@三、样板引路工作组织@#@1.工作小组：

@#@@#@组长：

@#@崔龙海@#@副组长：

@#@王明亮、张群望@#@成员：

@#@张恒宇、吴晓倩@#@四、样板引路实施流程@#@

（1）根据工程情况，经与监理单位、建设单位协商后，明确需要制作样板的详细清单进行样板施工。

@#@@#@

（2）根据施工进度计划，编制样板制作计划，考虑提前量。

@#@@#@第一步：

@#@方案确认@#@首先进行工艺方案确认工作。

@#@包括施工工艺、质量标准、注意事项等（关键是要有针对性，抓住重点和容易出现问题的部分）。

@#@经施工单位技术负责人审批，报监理单位批准、甲方同意后再做样板。

@#@监理和项目部应进行认真、仔细的审核。

@#@@#@第二步：

@#@样板施工@#@挑选有经验、操作技能较强的班组，严格按照技术标准、施工图设计文件以及审批通过的专项方案进行样板施工。

@#@对于工程质量样板的制作过程，应当进行拍照，保留照片资料。

@#@关键部位、重点工序应分层解构，并附文字说明。

@#@在样板的制作过程中应请监理进行旁站监督，监理应做好必要的检查和记录等工作。

@#@@#@第三步：

@#@样板验收@#@质量样板施工完毕，监理单位应协助建设单位，组织设计、施工单位进行工程质量样板验收。

@#@验收完毕，建设单位、监理单位应出具工程质量样板验收的意见。

@#@@#@第四步：

@#@样板交底@#@样板经三方确认后，技术负责人对施工班组进行交底和岗前培训，交底、培训过程应有相应的记录，监理必须派人监督检查。

@#@@#@以上功能工作完成后方可大面积开展。

@#@@#@五、样板引路质量管理实施@#@样板引路是施工中保障质量，避免该工序大面积施工后产生许多问题的有效措施，样板实施的过程是发现问题，暴露问题并解决问题的探索过程，又是集思广益，选取最优方案或措施的实践过程，坚持方案先行，要求项目部分项工程施工前，编制详细可行的施工方案。

@#@分项工程施工前，必须样板引路，经建设单位、监理单位、设计单位检验合格后，再全面展开施工。

@#@目的使各班组熟悉工艺流程，了解质量要求。

@#@@#@一）样板房施工准备@#@1、根据施工进度要求及时对操作工人进行技术、安全、质量的技术交底工作。

@#@@#@2、及时进行分部工程的隐蔽验收工作，以便组织实物样板的施工。

@#@@#@3、按进度将各施工材料分批进场，并进行相关见证送检工作，确保施工材料符合设计、规范要求。

@#@@#@4、本工程主要工程质量样板为：

@#@钢筋、模板、砼结构、防水层施工、砌筑、内墙装饰、外墙装饰、门窗安装，户内电箱及开关插座的安装，工程在装修施工前进行样板房的施工。

@#@@#@二）分部分项工程实物样板施工@#@1、混凝土结构工程@#@根据本工程情况和施工进度要求，拟选择在钢筋、模板、混凝土工程为样板展示区；@#@在展示区域里，悬挂钢筋、模板的技术操作规程及质量通病的防治。

@#@@#@1）、钢筋分项工程施工内容和技术措施@#@

（1）样板主要体现的内容：

@#@@#@1柱、梁、板、梁柱接头、楼梯等钢筋的制作、安装、定位。

@#@@#@2受力纵筋连接外观质量。

@#@@#@

（2）项目部根据图纸设计、专项施工方案的要求详细地对班组操作人员进行安全、技术、质量交底。

@#@交底所做样板是根据图纸中选取的局部在模板分项工程基础上进行制作。

@#@制作过程和样板应紧密结合，充分展现出各部位的施工重点及通病防治措施。

@#@@#@（3）钢筋的下料、制作、安装过程中，现场技术人员都要旁站指导、监督，必须要按照图纸、方案施工。

@#@施工完成后进行自检，自检合格后配备好检测工具报监理单位、建设单位人员验收，对验收提出的意见按期进行整改，复验合格后做好隐蔽验收记录，填写好验收合格牌，标明施工部位、时间、操作人员、验收人员名称、产品合格状态及验收时间悬挂在对应的工序上面，便于参观。

@#@@#@（4）安排专人做好成品保护工作。

@#@@#@质量标准@#@a、钢筋工程允许偏差及检验方法:

@#@@#@项@#@次@#@项目@#@允许偏差值（mm）@#@检验方法@#@ @#@@#@1@#@绑扎钢筋骨架@#@宽、高@#@±@#@5@#@尺量@#@长@#@±@#@10@#@ @#@@#@2@#@ @#@@#@受力主筋@#@间距@#@±@#@10@#@ @#@@#@尺量@#@排距@#@±@#@5@#@弯起点位置@#@20@#@ @#@@#@3@#@绑扎钢筋网@#@长、宽@#@±@#@10@#@尺量@#@连续5个间距@#@网格尺寸@#@±@#@20@#@ @#@@#@4@#@ @#@@#@保护层厚度@#@基础@#@±@#@10@#@ @#@@#@尺量@#@柱、梁@#@±@#@5@#@板、墙、壳@#@±@#@3@#@直筒外露半扣@#@--@#@ @#@@#@5@#@梁、板受力钢筋@#@搭接锚固长度@#@入支座、节点搭接@#@--@#@尺量@#@入支座、节点锚固@#@--@#@6@#@绑扎箍筋、横向钢筋间距@#@±@#@20@#@尺量@#@ @#@@#@7@#@预埋件@#@中心线位置@#@5@#@尺量@#@水平高差@#@+3、0@#@b、节点质量标准和技术措施@#@

（1）接头位置准确、同一截面接头面积百分率符合设计要求；@#@@#@

（2）钢筋端部平头最好使用台式砂轮片切割机进行切割，直螺纹接头外露丝扣不得大于1个；@#@@#@（3）柱钢筋加设定位箍筋；@#@@#@（4）楼板钢筋顺直，纵横间距符合设计要求；@#@@#@（5）梁柱交接部位采用定型箍筋焊接骨架，节点部位钢筋绑扎到位；@#@@#@2）、模板分项工程施工内容和技术措施@#@

（1）样板主要体现出的内容：

@#@模板安装中支撑体系、安装和加固方法、防止涨模、漏浆的技术措施及模板的垃圾出口制作。

@#@@#@

（2）项目部根据图纸设计、专项施工方案的要求详细地对班组操作人员进行安全、技术、质量交底。

@#@交底所做样板是根据图纸中选取的局部在楼板上进行制作，如梁柱接头等部位的安装、加固。

@#@@#@（3）样板制作时施工技术人员现场指导、监督，发现不符合方案要求的部位立即整改，确保样板施工质量符合图纸设计、施工规范要求；@#@施工完成后进行自检，自检合格后配备好检测工具报项目技术质量部门、监理、甲方专业人员验收，对验收提出的意见按期进行整改，复验合格后办好隐蔽验收记录，填写好验收合格牌，标明施工部位、时间、操作人员、验收人员名称、产品合格状态及验收时间悬挂在对应的工序上面，便于参观。

@#@@#@（4）安排专人做好成品保护工作。

@#@@#@质量标准@#@a、模板工程允许偏差及检验方法@#@项次@#@项目@#@允许偏差值（mm）@#@检验方法@#@1@#@轴线位移@#@柱、墙、梁@#@5@#@尺量@#@2@#@底模上表面标高@#@±@#@5@#@水准仪或@#@拉线尺量@#@3@#@截面模内尺寸@#@基础@#@±@#@10@#@尺量@#@柱、墙、梁@#@+4、-5@#@4@#@竖向模板垂直度@#@层高不大于5m@#@6@#@经伟仪或@#@吊线、尺量@#@大于5m@#@8@#@5@#@相邻两板表面高底差@#@2@#@尺量@#@6@#@表面平整度@#@5@#@靠尺、塞尺@#@7@#@阴阳角@#@方正@#@--@#@方尺、塞尺@#@顺直@#@--@#@线尺@#@8@#@预埋铁件中心线位移@#@3@#@拉线、尺量@#@9@#@预埋螺栓@#@中心线位移@#@3@#@拉线、尺量@#@螺栓外露长度@#@+10、0@#@10@#@预留洞@#@中心线位置@#@+10@#@拉线、尺量@#@尺寸@#@+10、0@#@11@#@ @#@@#@门窗洞口@#@中心线位移@#@--@#@拉线、尺量@#@宽、高@#@--@#@对角线@#@--@#@12@#@插筋@#@中心线位移@#@5@#@尺量@#@外露长度@#@+10、0@#@13@#@预留管、预埋孔中心线位置@#@3@#@尺量@#@ @#@@#@b、成品保护@#@⑴模板安拆时轻起轻放，不准碰撞，防止模板变形。

@#@@#@⑵拆模时不得用大锤硬砸或撬棍硬撬，以免损伤混凝土表面和棱角。

@#@@#@⑶模板在使用过程中加强管理，分规格堆放，及时涂刷脱模剂。

@#@@#@⑷支完模板后，保持模内清洁，柱子设置清扫口，以使掉入柱子模板内的杂物易于清理。

@#@@#@⑸搞好模板的日常保养工作和维修工作。

@#@@#@3）、混凝土分项工程施工内容和基本要求@#@混凝土结构工程应做到内坚外美，并应保证梁、板、柱截面尺寸准确、节点方正。

@#@整体结构混凝土密实整洁，面层平整，棱角整齐平直，梁柱节点、墙板交角、线、面顺直清晰，起拱线、面平顺；@#@无蜂窝、麻面、掉皮、孔洞；@#@无漏浆、跑模、涨模、错台、烂根、裂缝。

@#@施工缝结合严密平整、无夹杂物、无冷缝、无砂浆隔离层。

@#@@#@质量标准@#@a、混凝土工程允许偏差及检验方法@#@项@#@次@#@项目@#@允许偏差值（mm）@#@检验方法@#@ @#@@#@1@#@ @#@@#@轴线位置@#@基础@#@15@#@ @#@@#@尺量@#@独立基础@#@10@#@墙、柱、梁@#@8@#@ @#@@#@2@#@ @#@@#@垂直度@#@层高≤5m@#@8@#@经伟仪吊线尺量@#@层高>@#@5m@#@10@#@全高（H）@#@H/1000、且≤30@#@3@#@标高@#@层高@#@±@#@10@#@水准仪、尺量@#@全高@#@±@#@30@#@4@#@截面尺寸@#@基础宽、高@#@+8、-5@#@尺量@#@柱、墙、梁宽、高@#@+8、-5@#@5@#@表面平整度@#@8@#@2m靠尺、塞尺@#@6@#@角、线顺直度@#@--@#@拉线、尺量@#@7@#@楼梯踏步板宽度、高度@#@--@#@尺量@#@8@#@阳台、雨罩位移@#@--@#@吊线、尺量@#@9@#@预留孔、洞中心线位置@#@15@#@尺量@#@ @#@@#@10@#@预埋设施中心线位置@#@预埋件@#@10@#@ @#@@#@尺量@#@预埋螺栓@#@5@#@预埋管@#@5@#@b、成品保护@#@⑴在浇筑混凝土过程中，为了防止钢筋位置的偏移，在人员主要通道处的梁、板钢筋上铺设跳板，操作工人站立在跳板上，避免踩踏梁板、楼梯的钢筋和弯起钢筋，不碰动预埋件和插筋。

@#@@#@⑵拆模时，对各部位模板要轻拿轻放，注意钢管或撬棍不要划伤混凝土表面及棱角，不要使用锤子或其他工具剧烈敲打模板面。

@#@@#@⑶已拆除模板及其支架的结构，应在混凝土达到设计强度后，才允许承受全部计算荷载。

@#@施工中不得超载使用，严禁堆放过量建筑材料。

@#@@#@⑷在浇筑完墙、柱等纵向结构构件混凝土后，要派工人及时进行清扫落地灰，以保证楼板面的平整与清洁。

@#@@#@⑸已浇筑楼板表面混凝土要加以保护，必须在混凝土强度达到1.2MPa以后，方";i:

17;s:

14376:

"药士考试练习题及答案@#@A1题型之答禄夫天创作@#@时间：

@#@二O二一年七月二十九日@#@　　1、盐酸哌替啶属@#@　　A、解热镇痛药@#@　　B、麻醉性镇痛药@#@　　C、局麻药@#@　　D、全麻药@#@　　E、抗精神失常药@#@　　谜底：

@#@B@#@　　2、主要不良反应为抑制骨髓造血功能的药物是@#@ @#@@#@　　谜底：

@#@D@#@　　3、长期年夜量应用异烟肼时宜同服的维生素是@#@　　A、维生素B1@#@　　B、维生素B6@#@　　C、维生素C@#@　　D、维生素A@#@　　E、维生素E@#@　　谜底：

@#@B@#@　　4、阿苯哒唑属@#@　　A、抗真菌药@#@　　B、抗病毒药@#@　　C、抗结核病药@#@　　D、抗肠虫病药@#@　　E、抗滴虫病药@#@　　谜底：

@#@D@#@　　5、TMP是@#@　　A、β－内酰胺类@#@　　B、四环素类@#@　　C、氨基苷类@#@　　D、磺胺增效剂@#@　　E、磺胺类@#@　　谜底：

@#@D@#@　　6、治疗流脑的首选药是@#@　　A、SB@#@　　B、TMP@#@　　C、SD@#@　　D、SMZ@#@　　E、CNB@#@　　谜底：

@#@C@#@　　7、能增强呋塞米耳毒性的药物是@#@ @#@@#@　　谜底：

@#@B@#@　　8、红霉素属@#@　　A、喹诺酮类@#@　　B、头孢菌素类@#@　　C、年夜环内酯类@#@　　D、四环素类@#@　　E、青霉素类@#@　　谜底：

@#@C@#@　　9、氨茶碱属@#@　　A、平喘药@#@　　B、祛痰药@#@　　C、抗酸药@#@　　D、抗贫血药@#@　　E、抗高血压药@#@　　谜底：

@#@A@#@　　10、毛果芸香碱属@#@　　A、扩瞳药@#@　　B、缩瞳药@#@　　C、升高眼压药@#@　　D、脱水药@#@　　E、β受体阻断药@#@　　谜底：

@#@B@#@　　11、喷托维林又称@#@　　A、痰易净@#@　　B、喘定@#@　　C、咽泰@#@　　D、酮替芬@#@　　E、咳必清@#@　　谜底：

@#@E@#@　　12、吗啡中毒的特异性拮抗药是@#@　　A、肾上腺素@#@　　B、纳洛酮@#@　　C、阿托品@#@　　D、解磷定@#@　　E、氯化钙@#@　　谜底：

@#@B@#@　　13、属氨基苷类药物的是@#@　　A、阿莫西林@#@　　B、吡哌酸@#@　　C、螺旋霉素@#@　　D、利巴韦林@#@　　E、庆年夜霉素@#@　　谜底：

@#@E@#@　　14、学龄前儿童不宜用@#@ @#@@#@　　谜底：

@#@B@#@　　15、可引起心率减慢的药物是@#@ @#@@#@　　谜底：

@#@D@#@　　16、奥美拉唑属@#@　　A、抗酸药@#@　　B、H2受体阻断药@#@　　C、胃壁细胞质子泵抑制药@#@　　D、胃肠解痉药@#@　　E、抗幽门螺杆菌药@#@　　谜底：

@#@C@#@　　17、西米替丁最适用于治疗@#@　　B.胃、十二指肠溃疡@#@ @#@@#@　　谜底：

@#@B@#@　　18、阿司咪唑属@#@ @#@@#@　　谜底：

@#@C@#@　　19、属抗生素的抗结核药是@#@ @#@@#@　　谜底：

@#@B@#@　　20、治疗血吸虫病的首选药是@#@ @#@@#@　　谜底：

@#@C@#@　　21、厌氧菌感染者可选@#@ @#@@#@　　谜底：

@#@D@#@　　22、目前临床上何种细菌对青霉素耐药率最高@#@ @#@@#@　　谜底：

@#@B@#@　　23、治疗链霉素急性毒性反应时,应立即注射@#@ @#@@#@　　谜底：

@#@E@#@　　24、无吸收过程的给药途径@#@　　A、口服@#@　　B、皮下注射@#@　　C、肌肉注射@#@　　D、静脉注射@#@　　E、舌下含化@#@　　谜底：

@#@D@#@　　25、乳酶生为@#@　　A、助消化药@#@　　B、抗酸药@#@　　C、抑制胃酸分泌药@#@　　D、胃肠解痉药@#@　　E、止吐药@#@　　谜底：

@#@A@#@　　26、氢氧化铝可@#@　　A、抑制胃酸分泌@#@　　B、引起便秘@#@　　C、引起轻泻@#@　　D、止吐@#@　　E、镇咳@#@　　谜底：

@#@B@#@　　27、水钠潴留作用最弱的药物是@#@ @#@@#@　　谜底：

@#@E@#@　　28、抗代谢药治疗恶性肿瘤,主要作用于细胞周期的哪一期@#@ @#@@#@　　谜底：

@#@C@#@　　29、属抗消化性溃疡药的是@#@ @#@@#@　　C.去氢胆酸［医学教　育网搜集整　理］@#@ @#@@#@　　谜底：

@#@A@#@　　30、药物的两重性@#@　　A、防治作用和不良反应@#@　　B、副作用和毒性反应@#@　　C、兴奋作用和抑制作用@#@　　D、局部作用和吸收作用@#@　　E、选择作用和普遍细胞作用@#@　　正确谜底：

@#@A@#@　　31、阿司匹林为@#@　　A、解热镇痛药@#@　　B、抗精神失常药@#@　　C、抗震颤麻痹药@#@　　D、麻醉性镇痛药 @#@F、镇静催眠药@#@　　正确谜底：

@#@A@#@　　32、药物的血浆半衰期指@#@　　A、药物在血浆中的浓度下降一半所需的时间@#@　　B、药物被吸收一半所需的时间@#@　　C、药物被破坏一半所需的时间@#@　　D、药物与血浆卵白结合率下降一半所需的时间@#@　　E、药物排出一半所需的时间@#@　　正确谜底：

@#@A@#@　　33、硝酸异山梨酯属@#@　　A、抗心律失常药@#@　　B、调血脂药@#@　　C、抗心功能不全药@#@　　D、抗心绞痛药@#@　　E、麻醉性镇痛药@#@　　正确谜底：

@#@D@#@　　34、阿昔洛韦属@#@　　A、抗疟药@#@　　B、抗阿米巴病药@#@　　C、抗血吸虫病药@#@　　D、抗丝虫病药@#@　　E、抗病毒药@#@　　正确谜底：

@#@E@#@　　35、在肝脏中年夜大都药物进行生物转化的酶主要是@#@　　A、溶酶体酶@#@　　B、乙酰化酶@#@　　C、葡萄糖醛酸转移酶@#@　　D、肝微粒体酶@#@　　E、单胺氧化酶@#@　　正确谜底：

@#@D@#@　　36、苯甲酸钠咖啡因属@#@　　A、镇静催眠药@#@　　B、解热镇痛药@#@　　C、抗心绞痛药@#@　　D、全麻药@#@　　E、中枢兴奋药@#@　　正确谜底：

@#@E@#@　　37、阿托品是@#@　　A、M受体阻断剂@#@　　B、N1受体阻断剂@#@　　C、N2受体阻断剂@#@　　D、β受体阻断剂@#@　　E、α受体阻断剂@#@　　正确谜底：

@#@A@#@　　38、氯丙嗪不用于@#@　　A、精神分裂症@#@　　B、人工蛰伏疗法@#@　　C、躁狂症@#@　　D、晕动病呕吐@#@　　E、顽固性呃逆@#@　　正确谜底：

@#@D@#@　　39、几乎不发生躯体依赖性的药物是@#@　　A、喷他佐新@#@　　B、二氢埃托啡@#@　　C、强痛定@#@　　D、度冷丁@#@　　E、曲马多@#@　　正确谜底：

@#@A@#@　　40、治疗癫痫年夜发作的首选药是@#@　　A、苯妥英钠@#@　　B、乙琥胺@#@　　C、丙戊酸钠@#@　　D、卡马西平@#@　　E、硝西泮@#@　　正确谜底：

@#@A@#@　　41、无抗炎抗风湿作用的药物是@#@　　A、阿司匹林@#@　　B、对乙酰氨基酚@#@　　C、吲哚美辛@#@　　D、布洛芬@#@　　E、炎痛喜康@#@　　正确谜底：

@#@B@#@　　42、阿司匹林预防血栓时应采纳@#@　　A、小剂量长疗程@#@　　B、年夜剂量短疗程@#@　　C、小剂量短疗程@#@　　D、年夜剂量长疗程@#@　　E、年夜剂量突击治疗@#@　　正确谜底：

@#@A@#@　　43、有关地西泮作用的叙述,哪项是毛病的@#@　　A、抗抑郁@#@　　B、抗焦虑@#@　　C、抗惊厥@#@　　D、镇静催眠@#@　　E、中枢性肌松@#@　　正确谜底：

@#@A@#@　　44、抢救过敏性休克的首选药是@#@　　A、葡萄糖酸钙@#@　　B、地塞米松@#@　　C、去甲肾上腺素@#@　　D、肾上腺素@#@　　E、多巴胺@#@　　正确谜底：

@#@D@#@　　45、布洛芬属@#@　　A、解热镇痛药@#@　　B、麻醉性镇痛药@#@　　C、抗精神失常药@#@　　D、抗癫痫药@#@　　E、中枢兴奋药@#@　　正确谜底：

@#@A@#@　　46、心绞痛发作时,为迅速止痛,应首选@#@　　A、吗啡@#@　　B、二氢埃托啡@#@　　C、硝酸甘油@#@　　D、阿托品@#@　　E、阿司匹林@#@　　正确谜底：

@#@C@#@　　47、铁剂主要用于@#@　　A、巨红细胞性贫血@#@　　B、再生障碍性贫血@#@　　C、小细胞低色素性贫血@#@　　D、恶性贫血@#@　　E、溶血性贫血@#@　　正确谜底：

@#@C@#@　　48、氢氯噻嗪属@#@　　A、利尿药@#@　　B、脱水药@#@　　C、扩充血容量药@#@　　D、抗心绞痛药@#@　　E、抗心律失常药@#@　　正确谜底：

@#@A@#@　　49、属钙通道阻滞药的是@#@　　A、硝苯地平@#@　　B、肼屈嗪@#@　　C、哌唑嗪@#@　　D、氢氯噻嗪@#@　　E、卡托普利@#@　　正确谜底：

@#@A@#@　　50、属β受体阻断药的是@#@　　A、利多卡因@#@　　B、苯妥英钠@#@　　C、胺碘酮@#@　　D、普萘洛尔@#@　　E、普鲁卡因胺@#@　　正确谜底：

@#@D@#@51、需要时需做皮肤过敏试验的局麻药是@#@　　A、丁卡因@#@　　B、布比卡因@#@　　C、普鲁卡因@#@　　D、利多卡因@#@　　E、托吡卡胺@#@　　正确谜底：

@#@C@#@　　52、扑热息痛属@#@　　A、镇静催眠药@#@　　B、中枢兴奋药@#@　　C、抗心律失常药@#@　　D、解热镇痛药@#@　　E、麻醉性镇痛药@#@　　谜底D@#@　　53、甘露醇为@#@　　A、脱水药@#@　　B、抗贫血药@#@　　C、抗高血压药@#@　　D、抗心绞痛药@#@　　E、抗心律失常药@#@　　正确谜底：

@#@A@#@　　54、异丙嗪属@#@　　A、抗高血压药@#@　　B、祛痰药@#@　　C、抗酸药@#@　　D、抗消化性溃疡药@#@　　E、抗过敏药@#@　　正确谜底：

@#@E@#@　　55、催产素属@#@　　A、降血糖药@#@　　B、抗高血压药@#@　　C、抗真菌药@#@　　D、子宫兴奋药@#@　　E、子宫平滑肌松弛药@#@　　正确谜底：

@#@D@#@　　56、氨茶碱属@#@　　A、抗消化性溃疡药@#@　　B、抗酸药@#@　　C、止吐药@#@　　D、平喘药@#@　　E、抗贫血药@#@　　正确谜底：

@#@D@#@　　57、雷尼替丁属@#@　　A、抗高血压药@#@　　B、抗心律失常药@#@　　C、抗消化性溃疡药@#@　　D、抗酸药@#@　　E、止吐药@#@　　正确谜底：

@#@C@#@　　58、硫酸镁发挥导泻、利胆作用时应采纳下列哪种给药途径@#@　　A、口服@#@　　B、肌注@#@　　C、静注@#@　　D、静滴@#@　　E、外用@#@　　正确谜底：

@#@A@#@　　59、属喹诺酮类药的是@#@　　A、罗红霉素@#@　　B、四环素@#@　　C、吡哌酸@#@　　D、氨苄西林@#@　　E、头孢拉啶@#@　　正确谜底：

@#@C@#@　　60维生素K属@#@　　A、抗贫血药@#@　　B、扩充血容量药@#@　　C、止血药@#@　　D、抑制血小板聚集药@#@　　E、溶栓药@#@　　正确谜底：

@#@C@#@　　61、卡托普利属@#@　　A、抗心律失常药@#@　　B、抗心绞痛药@#@　　C、抗高血压药@#@　　D、调血脂药@#@　　E、利尿药@#@　　正确谜底：

@#@C@#@　　62、不属糖皮质激素的药物是@#@　　A、地塞米松@#@　　B、强的松@#@　　C、强力霉素@#@　　D、强的松龙@#@　　E、考的松@#@　　正确谜底：

@#@C@#@　　63、糖皮质激素的药理作用不包括@#@　　A、抗炎@#@　　B、抗毒@#@　　C、抗免疫@#@　　D、抗休克@#@　　E、降血糖@#@　　正确谜底：

@#@E@#@　　64、病原体对药物的敏感性下降称为@#@　　A、耐受性@#@　　B、过敏反应@#@　　C、毒性反应@#@　　D、继发反应@#@　　E、耐药性@#@　　正确谜底：

@#@E@#@　　65、甲巯咪唑（他巴唑）属@#@　　A、抗甲状腺药@#@　　B、降血糖药@#@　　C、抗真菌药@#@　　D、抗心律失常药@#@　　E、抗高血压药@#@　　正确谜底：

@#@A@#@　　66、多潘立酮属@#@　　A、抗酸药@#@　　B、止吐药@#@　　C、抗贫血药@#@　　D、止泻药@#@　　E、抗肝病药@#@　　正确谜底：

@#@B@#@　　67、治疗肺炎球菌性肺炎应首选@#@　　A、红霉素@#@　　B、庆年夜霉素@#@　　C、四环素@#@　　D、青霉素@#@　　E、氯霉素@#@　　正确谜底：

@#@D@#@　　68、不能直接用生理盐水溶解的药物是@#@ @#@@#@　　正确谜底：

@#@C@#@　　69、洛哌丁胺为@#@　　A、泻药@#@　　B、止泻药@#@　　C、止吐药@#@　　D、抗酸药@#@　　E、祛痰药@#@　　谜底B@#@　　70、右旋糖酐为@#@　　A、抗贫血药@#@　　B、抗肝病药@#@　　C、扩充血容量药@#@　　D、调节酸碱平衡药@#@　　E、子宫兴奋药@#@　　谜底C@#@　　B题型@#@ @#@@#@　　C.体内、外抗凝血药@#@ @#@@#@　　71.肝素属 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C@#@　　72.华法林属 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A@#@　　73.枸橼酸钠属 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B@#@　　74.链激酶属 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@E@#@时间：

@#@二O二一年七月二十九日@#@";i:

18;s:

16338:

"浅析初中语文课堂中的情感教育@#@浅析初中语文课堂中的情感教育@#@摘要:

@#@语文教育不仅是一门基础工具课更是一门人文教育课,在语文课堂渗透情感教育、培养学生的健康情感,对于学生培养良好的个人品质、树立正确人生观具有重要的作用。

@#@@#@关键词:

@#@初中生语文教学情感教育@#@情感教育是指教育者依据一定的教育教学要求,通过相应的教育教学活动,促使学生情感领域发生积极的变化。

@#@以情感教育所特有的魅力,成为科学教育之入口和开发科技创造力的重要教育途径,成为道德教育之艺术化形态和孕育美好道德行为的必由之路。

@#@@#@而语文学科是一门最具人文性的基础学科,语文学科是对学生进行情感教育的有力阵地,强调用语文课程所特有的丰富的人文内涵对学生进行情感教育,拓展并深化学生的精神领域,这是语文教学中义不容辞的责任。

@#@现代教学论认为:

@#@“情感的培养是语文教学的重要任务,同时它更是提高语文教学效率的重要手段。

@#@”假如离开了情感教育,那么语文教育就会因失去了灵性灵魂而显得苍白无力。

@#@所以,在语文教学过程中,重视培养学生的情感,进行情感教育,是十分有必要的。

@#@@#@1当前初中语文教学中存在情感教育缺失@#@“语文教师应当成为培养学生具有健康的审美感情和高尚风格的美育工作者”,这简单明了地指出了语文教学与情感教育的关系。

@#@语文教育的目的是什么？

@#@北大语言家陆俭明说,语文是给学生以真、善、美的熏陶和教育的。

@#@然而,当今学校教育仍在应试教育的光环下受到束缚,将学生的认知兴趣与情感引向功利主义的需要,致使学生的认知情趣和情感受到众多扭曲。

@#@我们忽视了对学生精神生活,尤其是情感生活的关注;@#@在语文教学中“重知识,轻情感”的倾向比较突出,把学生当作知识的容器。

@#@学习科学文化知识本是学生在校生活的一部分,而我们却把它当作了全部;@#@而把情感世界置于一个微小的角落。

@#@我们不难发现初中生的这种扭曲的的情感:

@#@学生的作文,千篇一律的扶老奶奶过马路,百唱一调的到敬老院做好事等。

@#@从艺术上而言,更是枯燥乏味。

@#@学生其实是在表达一种没有情感的情感。

@#@为没什么好写、想写又不知道该怎么写而烦恼,为了凑一篇600字的作文而挖空心思,甚至反复使用同一名词,美其名曰前后呼应。

@#@@#@由于教育功利性,于是我们的教学中出现了诸如此类现象:

@#@由于诵读不足,学生不能凭借自己的感知形成初步的整体印象;@#@由于咀嚼不足,学生难以联系生活体验去感受、品味和吸收,个人情思无法加入;@#@由于讨论不足,本来能引人入胜的思考和情感交流,在教师裁定或给出“正确结论”后了事;@#@由于欣赏不足,不能在阅读过程中倾注自己的情感,披文入境,审美体味,却从中挑出一些知识点,诸如修辞、表达方式、语法结构等,就如把一幅名画大戏卸八块再来欣赏一样……@#@初中语文教材中有多少可歌可泣的英雄人物,有多少优美的诗篇、有趣的小说,有多少蕴藏着丰富哲理的寓言故事。

@#@它们以优美的语言反映了自然之美、社会之美和艺术之美。

@#@然而,仍有那么多学生讨厌学语文！

@#@教师讲得大汗淋漓,学生始终无动于衷。

@#@学生往往看不到文章中栩栩如生的人物,看不到如诗如画的北国风光,不懂明月的柔情,不识春风的温馨;@#@只有一位深沉的教师讲着枯燥的课。

@#@教师在尽量地奉献,学生也在努力地学,但效果却并不见佳。

@#@语文课本是一门美丽而有情感的课啊！

@#@@#@而在具体教学中,由于注重“结果”,因此讲朱自清的《背影》总不忘记指出“局限性”——太多的无可奈何的“淡淡的哀愁”,却忘记它正是以渗透着“淡淡的哀愁”的父子亲情才感动着一代代的读者,也忘记了古今中外名著都是浸透着哀愁与喜悦的。

@#@在讲《孔乙已》时,又尽力突出孔的“迂腐不堪、好吃懒做、自欺欺人、麻木不仁、至死不悟”等——怒其不争,而很少去体味作者笔下折射的民众的麻木和人情的淡薄。

@#@同样,在《荷花淀》中写水生夫妻对话,更多的应是表现战争状态下的夫妻之情,而我们总要说这是表现她“坚强乐观、识大局”,太有高调之嫌。

@#@其实,就是我们有的教师懂得文内的普遍人性,也会因种种顾虑而放弃并随大流。

@#@@#@2情感教育也是初中生主体的客观需求@#@“人的文明最精细地表现在情感的文明里”（霍姆林斯基语）,“人人都有感情,但并非都有伟大而高尚的行为”（蔡元培语）,“用情感激发人,好象磁力吸铁一样,有多大分量的磁,便吸引多大分量的铁,丝毫不得躲闪。

@#@所以,情感这东西,可以说是人类一切的原动力”（梁启超语）。

@#@看来,情感是人的基本需求。

@#@但现在的孩子大多数是独生子女,家庭的溺爱,加上社会大环境的影响,造成了他们个性上许多缺陷甚至情感的缺陷。

@#@学生能否成才,情感因素占主导地位,它影响着学生的学习、思想、身心健康。

@#@@#@另外,处于青春期的初中生的情绪易被感染,情感波动大,如果不正确引导他们去感悟美好的情感生活,就无从形成健全的人格,无从激起学生对善良事物的崇敬和对邪恶势力的不可容忍的感情。

@#@培养情感,形成学生健康的情趣,高尚的情操,是学生接受美的教育的需求。

@#@所谓美就是审美主体对客观存在的美的对象的主观反映,是人们在审美过程中伴随着强烈的感情活动的心理感受。

@#@这种美育不是灌输,而是自我情感的陶冶、自我情感的丰富。

@#@@#@积极情感可以促进学生的思维发展。

@#@日本著名心理学家龙泽元说:

@#@“在促进青少年的学习方面不能无视情感的作用,情感在人的思维中或者成为刺激,或者成为障碍。

@#@”正如赞可夫所说:

@#@“教学法一旦触及学生的情绪和意志领域,触及学生的精神需要时,这种教学法就能发挥高度有效的作用。

@#@”所以教师应充分利用各种情感这一无形的教育力量使情感教育产生巨大的心理效应。

@#@@#@3情感教育在语文教学中有得天独厚的优势@#@刘勰说:

@#@“夫缀文者,情动而辞发;@#@观文者,披文以入情。

@#@”由此可见,不论是读写还是听说,都蕴涵着一个“情”字。

@#@新教材本身已颇具情感性,那些美文多是古今中外的名篇精粹,无不是“文质兼美”、形神俱佳、“情感”的喷涌结晶。

@#@这里有对祖国的爱,对人民的忠,对事业的追求,对信念的执着;@#@这里有赤子之心、莫逆之交、男女之情、手足之义;@#@这里有拍案而起的激愤、天地动容的感动、催人泪下的凄切、细雨霏霏的柔婉;@#@这里有开怀的一笑、嚎啕的大哭、会心的喜悦、无名的烦恼……这些都为语文教师进行情感教育提供了得天独厚的条件,这是中学其他学科难以企及的。

@#@在语文教学中,把握文中泻泄奔腾的感情激流,领悟字里行间跳动的感情脉搏,那么呈现在学生面前的就不再是抽象枯燥的文字符号,而是栩栩如生的、呼之欲出的有血有肉的人物形象以及他们的鲜活的丰富的思想感情了。

@#@一名优秀的语文教师,必须能挖掘出教材中内在的人文思想,达到与作者同步思维的境地,和作者一样“发诸真情,出于自然”,并把每一个学生带入“角色”,让他们跟一个个伟大的形象接触,跟种种高尚的思想交流,使之思想、情感、意志、性格受到熏染,达到“润物细无声”的境界。

@#@诗人臧克家说过,“一文未成,多次痛哭,要写出感人的文章来,自己一定要感动过”,同样,要把文章教得使学生感动,教者需自己入境先感动过。

@#@@#@那么,如何在初中语文教学中成功的进行情感教育呢？

@#@@#@第一,情感,在“动”听中激发。

@#@@#@课本中有不少文质兼美、感人至深的文章,根据不同的作品,恰到好处地创设情景,为“激”情准备条件,让学生在听中“激”情,产生身临其境之感。

@#@如教学《春》时,配合播放相关的音乐,学生静静地听着泉水的叮咚声,小鸟的宛转的歌声,牧童的短笛声……悦耳的音乐让学生感受到春天的气息,热爱生活与大自然的感情便油然而生。

@#@在配乐诵读中体验情感,语文的表达加上旋律的伴奏,可凸现一个立体的情感世界,学生沉醉在这样的情感世界中,更能激发心中沉睡的情感。

@#@如学习《春江花月夜》时,组织大家听配乐后再朗诵这首诗。

@#@当《春江花月夜》的曲子响起,同学生一面听着朗诵者之咏叹抒情,一面也随音乐诵读,感受着那美妙幽深的意境,身心沉浸在迷蒙的月色中,仿佛走进醉人的早春三月的江南水乡,悠扬的旋律如桃花春雨般飞扬飘洒,深切而浓郁的思乡思亲的各种情思,如花一样鲜艳,像露一样清新。

@#@同学们在动听的朗诵中进行了诗情的熏陶。

@#@@#@第二,情感,在美看中生发。

@#@@#@在语文教学中,还可以把“绘画”渗透到课堂中来,景中有情,让学生面临实景似的感知形象美。

@#@好的作品都有优美的艺术境界。

@#@王国维说:

@#@“景非独为景物也。

@#@喜怒哀乐,亦人心中之一境界。

@#@故能写其景物、其感情者,谓之有境界。

@#@”（《人间词话》）境界就是作者描绘的,包含深意的艺术形象,它是形象思维的产物,不仅诗、词中有境界,小说、散文戏剧中也有。

@#@在语文教学中引导学生进入作品的境界,是进行情感教育的重要途径。

@#@@#@当我们随着作者的文笔领略《沁园春·@#@雪》里万里雪飘的北国风光,《水调歌头·@#@明月几时有》中的飘逸邈远的意境,《珍珠鸟》中活泼可爱而又通人性的珍珠鸟这样的境界时,我们心中能不产生审美情感？

@#@@#@如教学《沁园春·@#@雪》时,为了使学生感知“北国风光”之美,可播放投影图像,让学生仔细观察雄伟的长城、起伏的山峦、滔滔的黄河,广袤的高原等,使学生感知了美的画面,为进一步领会诗人抒发以对祖国壮丽山河的热爱之情奠定了基础。

@#@@#@第三,情感,在诵读中品味。

@#@@#@文章“不是无情物”。

@#@古人品鉴诗文,主张熟读成诵,力求达到“文若已出”的境界。

@#@也就是充分尊重作品,通过朗诵,充分调动目、耳、口、心,做到目观其文,耳闻其音,口诵其声,心通其意,真正做到“口而诵,心而惟”的境界,把主观感受同作品实际统一起来,渐入佳境,沉浸在作者所创造的艺术世界里,爱作者所爱,恨作者所恨,使情操的陶冶寓于审美享受之中。

@#@有些好诗本身就是诗人一唱三叹吟出来的。

@#@读者只有在反复的吟诵中方能真切体验出诗人复杂情感。

@#@余光中的《乡愁》是一首意象丰富、脍炙人口的现代抒情诗,写的是个人的母子之情、夫妻之爱、生死之痛以及对于远离大陆故乡的怀念之情,学生对这首诗的情感主要通过诵读来体验的。

@#@@#@又如学习王勃的《滕王阁序》时,作者的思想感情经历了“喜—悲—壮”的变化,前两段写壮美的山川秀色,“不是春光,胜似春光”的南昌美景,在诵读时应用昂扬稍快的节奏,读出作者饱览美景时的欣喜激动之情。

@#@而到了“天高地迥,觉宇宙之无穷,兴尽悲来,识盈虚之有数”时,作者的心情便开始了从“喜”的高峰向“悲”的低谷的跌落过程,因此在诵读时,应用缓慢的节奏和低沉的语调,读出王勃空有报国之志而无报国之门的悲凉无奈之感。

@#@到了第四段,王勃的思想感情又发生了变化,他在“时运不齐”的悲哀和“不甘沉沦”的豪情的夹缝中最终完成了由“悲”到“壮”的飞跃,唱出了“穷且益坚,不坠青云之志”的壮歌。

@#@因此诵读的节奏应由缓慢到急促,声调由低沉到激昂,把作者的思想感情变化的流程表现出来。

@#@@#@第四,情感,在想象中放飞。

@#@@#@鉴赏美须凭借想象,创造美也离不开想象。

@#@而情感就像想象力的发酵剂,像托起想象力的风,只有让学生在想象中倾注情感,才能使学生深入理解课文的意境。

@#@马致远的小令《天净沙·@#@秋思》的意境极为典型,“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马,夕阳西下,断肠人在天涯”,这曲前三句用名词点出多种景物,如何把几种景物组成有机画面,从而领悟其中的意境呢？

@#@就得运用联想了。

@#@首句以“枯、老、昏”来描述“藤、树、鸦”的特征,也使它们有鲜明的个性。

@#@通过联想,读者脑海里自然就浮现在深秋晦暗的暮色里,那枯藤老树上,晚归的暮鸦在巢前枝头盘旋着,小桥流水旁一户人家透出温暧的光亮,乌鸦归巢,家人团聚,而在苍茫的暮色里,瑟瑟西风中,奔波在荒凉古道口的游子尚不知投宿何处。

@#@联想和想象中构成一幅深沉悲凉的立体画面,寄托了天涯游子孤寂无依的情怀与心境,通过联想和想象,同学们就不由自主地进入诗的意境,对诗人所揭示的元代下层小知识分子那种“儒人不不如人”的凄苦情感产生深切的同情。

@#@@#@第五,情感,在语言中流动。

@#@@#@“感人心者,莫先夫情。

@#@”在语文教学中,教师运用生动、形象、动情的语言,创设语言情境,可激活学生思维,吸引学生进入情景并为之动情。

@#@如著名特级教师于漪在上朱自清的《春》时,用满含诗意和激情的语言这样开课:

@#@“每个人谈起春天,都可能会浮想联翩,都有自己的不同感受。

@#@杜甫说,‘国破山河在,城春草木深’,王安石说,‘春风又绿江南岸,明月何时照我还’,而李煜却说,‘春花秋月何时了？

@#@往事知多少,小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中’。

@#@但这些诗人从几句诗一二个角度来描述春天的感受。

@#@我们现在要品味的散文却是另一番天地,告诉我们春天的美在哪里……”@#@如教学《曹刿论战》时,教师用生动的语言作导语:

@#@“同学们,远离了黄尘古道,荒芜了烽火边城,岁月怎能带走那一串串熟悉的姓名？

@#@这是公元前84年的一天,鲁国上下阴云密布……”这样有效地激起学生情感共鸣,引导学生进入文中,达到最佳效果。

@#@@#@对不同文体还要采用不同的语言艺术,比如:

@#@叙述,娓娓动人,丝丝入扣;@#@描写,绘形绘色,声情并茂;@#@说明,平实明了,简洁科学;@#@议论,头头是道,逻辑严密;@#@抒情,出自肺腑,亲切真诚。

@#@@#@真诚希望我们在民主、平等、和谐的师生关系和自主、合作、探究的课堂氛围中,让情感教育在语文课中放飞。

@#@@#@综上所述,情感教育在语文教学中起着极为重要的作用。

@#@所以,语文教师要在语文教学中对学生进行情感教育,努力做到动听、美看、诵读、想象、语言的有机相融、和谐统一,从而促使情感教学优化,使学生受到美的情感的熏陶,进而促进学生的全面发展。

@#@@#@参考文献@#@[1]郭修荣.让情感之花在语文课堂尽情绽放——试论中学语文教学中的情感教育[J].语文学刊,2009（10）:

@#@25.@#@[2]赵宝珺.论中小学生情感教育[J].现代教育科学,2005（5）:

@#@51.@#@[3]万昭敏.浅谈中学语文课堂教学中的情感教育[J].现代语文,2010（7）:

@#@154.@#@[4]吕栋权.真情诱导,情境探究——谈中学语文课堂情感教学[J].中华活页文选（教师版）,2010:

@#@70.@#@[5]陈海林.中学语文课堂教学中的情感渗透[J].华章,2010（22）:

@#@104.@#@";i:

19;s:

12234:

"生物实验室管理制度@#@应举镇XX中学@#@生物实验室管理制度@#@生物实验室安全管理制度@#@一、室内要保持安静,自觉遵守纪律,按班级有秩序地入座,不经教师允许不得擅自摆弄教学仪器,药品和模型标本等教学设备二、做实验前,要认真检查所有仪器,药品是否完好,齐全,如有缺损应及时向教师报告,予以调整补齐,未经教师宣布开始不得擅自进行实验.@#@三、实验药品不得入口,取用有毒药品更要小心,不得接触伤口,实验时所产生的有毒或腐蚀性废物,污水等要妥善排出或集中深埋,严格按环保部门规定处理,严禁随地抛弃.@#@四、实验完毕后,要认真清点整理好教学仪器,药品及其它设备,玻璃仪器要刷洗干净,摆放整齐,并向教师询问仪器,药品禁止使用情况及问题,经教师或实验教师验收并得到允许后,再放好桌凳关闭门窗,方可离开实验室.@#@五、要爱护公共财物,小心使用教学仪器和实验设备,注意节约药品和水电。

@#@@#@六、实验室内的仪器,药品,模型标本和其他设备未经实验教师许可不准带出实验室。

@#@@#@七,熟悉灭火器材,砂箱以及校医药箱等的放置地点和使用方法,安全用具要妥善保管。

@#@@#@ @#@@#@生物实验室管理规则@#@一、实验前，学生要做好预习准备。

@#@@#@二、在实验过程中，要仔细观察各种实验的情况。

@#@作好记录，认真填写好实验报告。

@#@要求自己清楚，数据、曲线、表格应该按规定格式填写、描述。

@#@在规定时间内上交。

@#@@#@三、实验时应注意安全，使用玻璃仪器时，当心割破手指。

@#@使用易爆、易燃、腐蚀性、有毒性试剂时，应该、听从指导老师的指导，严格操作步骤。

@#@防止以外事故的发生。

@#@@#@四、用过的药品、试液应集中到在规定的桶内，不得乱倒乱抛，保持实验室的清洁、卫生。

@#@@#@五、实验完毕后，洗干净所用过的实验器材并整理好，摆放整齐。

@#@@#@六、室内要尽量做好防尘、防潮、防磁场等。

@#@@#@ @#@@#@生物实验室仪器管理制度@#@教学仪器是开展实验教学的必备物质.必须切实加强管理,确保实验教学正常进行。

@#@@#@一、备要按国家教育部颁发的《配备目录》分类,编号,入帐.做到帐目,卡片,实物相符,每学期普查一次。

@#@@#@二,各种仪器,,药品应根据不同性质,性能和要求分类、入盘存放,定位入橱,做到存放整齐,取用方便,用后复原;@#@同时要做好防尘,防潮,防压,防磁,防腐,避光等工作。

@#@@#@三,对贵重仪器和易燃,易爆,剧毒药品须设置专室,专橱,双人双锁管理,防止发生意外事故。

@#@@#@四,实验室仪器药品等未经领导批准一律不予外借.若借用需办理手续,定期归还,归还时由经手人负责对所借物品清点检查.@#@五,平时应加强仪器保管,保养及维修工作,做到保管与保养结合,使仪器经常保持良好的使用状态,延长使用寿命.@#@六,实验教师如有变动,应及时认真办理移交清帐手续。

@#@@#@ @#@@#@实验室仪器设备损坏、丢失赔偿制度@#@一、由于下列主观原因造成仪器设备损坏、丢失的应予赔偿。

@#@@#@1、不按制度、操作不按规范进行操作使用仪器设备。

@#@@#@2、未掌握操作技术和未了解仪器性能而轻率动用。

@#@@#@3、教师、实验人员指导错误或不及时，保管人员保管不当。

@#@@#@4、粗心大意、操作不慎。

@#@@#@二、由于下列客观原因造成仪器设备损坏丢失的可不赔偿。

@#@@#@1、正常使用中发生合理的自然损坏。

@#@@#@2、经过批准试用的复杂仪器设备。

@#@@#@3、由于其它原因造成的意外损坏。

@#@@#@4、由于缺少必要条件，虽经努力仍未能防止的损失。

@#@@#@三、属于下列情况，可按损失值酌情处理。

@#@@#@1、遵守制度，因偶尔疏忽造成损失后，能主动如实报告，积极设法挽救损失且认错较好的。

@#@@#@2、局部损坏可以修复的，赔偿修理费用。

@#@@#@3、损失零配件能够修配的，可以赔偿零配件的价值。

@#@@#@四、赔偿处理权限按学校有关制度执行。

@#@@#@ @#@@#@生物实验员职责@#@一、忠诚党的教育事业，热爱本职工作，树立全心全意为教学服务的思想。

@#@认真学习教学大纲和教材，刻苦钻研业务，积极参加业务进修，不断提高管理水平和实验技能。

@#@@#@二、积极参加教研组活动，熟悉所管年级的教材和各种实验。

@#@开学初主动向任课教师了解本学期的实验计划，每学期把它们按年级、按章节写出实验一览表，做到心中有数，及时准备。

@#@@#@三、建立健全教学仪器、设备、药品的保管、使用帐目，做到进出、缺损、消耗登记，做到账物相符，仪器、设备摆放有条理、科学、美观。

@#@努力做到三清：

@#@账卡清、数量清、质量清。

@#@四懂：

@#@懂性能、用途、操作、维修保养。

@#@经常检查仪器设备情况及存在的问题，及时汇报和解决。

@#@保证仪器、模型、标本等的完好率。

@#@@#@四、根据教学计划，独立地提前做好学生实验及演示实验的准备工作，保证实验按时完成。

@#@课前认真备好教案，积极协助教师辅导学生上好实验课。

@#@实验完毕，认真验收仪器，标本等设备。

@#@认真填写实验记录。

@#@@#@五、对易燃、易爆、剧毒等危险品的存放、保管、使用，要按公安部门规定严格管理，并做好实验室的防火、防盗工作，确保师生的人身安生，保护好国家财产。

@#@@#@六、协助教师积极开展科技实验，自制教具和仪器维修等活动，培养学生爱科学、学科学、用科学的积极性。

@#@@#@七、加强责任感，以身作则，严格遵守教学仪器使用、保养的规章制度。

@#@坚持原则，对违犯规章制度的行为敢于制止。

@#@@#@八、每学期初，制定实验室工作计划，期末总结实验室工作情况、任课教师实验情况、仪器使用情况及存在的问题，制定下学期购物计划。

@#@@#@九、搞好室内卫生，加强防火、防盗、防破坏安全措施，确保安全。

@#@@#@十、认真遵守实验员守则，遵守作息制度，加强政治学习。

@#@努力提高工作能力及思想水平。

@#@@#@ @#@@#@生物实验室危险品使用制度@#@为了加强我校危险品的消防安全监督、管理，保障学校财产和师生员工生命安全，《危险化学品安全管理条例》，结合我校实际，制定本制度如下：

@#@@#@一、本制度所称的危险化学品，是指用于教学实验易爆、易炸品、、易燃液体、易燃固体、自燃物品和遇湿易燃物品、氧化剂和有机过氧化物、有毒品和腐蚀品等。

@#@@#@二、对危险化学品的保管、使用和废弃处置，必须按照危险化学品安全管理的有关法规执行，危险化学品专用铁皮橱要设置明显标志，设备和安全设施应当定期检测。

@#@@#@三、储存、使用危险化学品，应当根据危险化学品的种类、特性，在实验室、库房等场所设置相应的监测、通风、防晒、调温、防火、灭火、防爆、泄压、防毒、消毒、中和、防潮、防雷、防静电、防腐、防渗漏、防护围堤或者隔离操作等安全设施、设备，并按照国家标准和国家有关规定进行维护、保养，保证符合安全运行规定。

@#@@#@四、剧毒化学品的储存、使用单位应当对剧毒化学品的储存量和用途如实记录，并采取必要的安全措施，防止剧毒化学品被盗、丢失或者错发误用。

@#@发现剧毒化学品被盗、丢失或者错发误用时，必须立即向学校报告。

@#@@#@五、剧毒化学品以及储存数量构成重大危险源的其他危险化学品实现三人管理制度。

@#@@#@六、使用危险时要有借出和归还登记@#@七、对危险品，要做定期检查，要求包装完好，标签齐全，标志明显。

@#@实验中的废水、废液、废包装，以及其他残存物，应做妥善处理，不要乱仍乱放，以防发生事故。

@#@@#@ @#@@#@生物仪器借用制度@#@1、凡由实验室保管的教学仪器（包括设备器材、材料等）需移出实验室使用时，应严格按本制度执行。

@#@@#@　　2、任课教师因教学需要的仪器、材料等物品，由教师本人到实验室办理借用手续，在借用仪器时要仔细检查和了解仪器的完好程度使用完毕，由教师本人将所借用的物品送还实验室，由实验员检查验收后，注销借用手续。

@#@@#@　　3、实验室要有仪器借还登记册，内容包括借还的时间，仪器数量、仪器完好情况，借用时领取人要签字，归还时实验员要登记。

@#@@#@　　4、校内有关部门或人员因非教学需要借用仪器，应由教务（导）主任批准签字后，才能办理借用手续。

@#@@#@　　5、非教育单位不得借用。

@#@兄弟学校之间因教学急需借用仪器时要凭单位介绍信并经主管校长批准签字后才能办理借用手续。

@#@@#@　　6、学生因课外科技活动需要借用教学仪器时，收辅导教师代为借用并负责按时归还。

@#@@#@　　7、教学仪器外借后应及时归还，每学期末必须将仪器全部交回实验室，对到期不还者，由批准人员负责追回。

@#@@#@　　8、归还的仪器如有损坏现象，借用人要说明原因，能够修理的待修好后再办理交还手续，不能修理的，待查明原因，按有关规定处理后再办交还手续并注明处理意见。

@#@@#@　　9、对不合理的借用，实验员有权拒借，以保证实验教学的正常进行。

@#@@#@　　10、下列仪器、设备不准向外借出：

@#@

（1）实验室用于维修仪器用的仪器、仪表、工具等；@#@

（2）新购进的，未进行验收的仪器；@#@（3）损坏后未修好的仪器；@#@（4）学生分组实验用的仪器；@#@（5）不宜搬运的较精密的仪器；@#@（6）消耗性材料及易碎仪器，如药品、玻璃仪器等；@#@（7）危险品，易燃、易爆品。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@学生探究分组实验安全操作制度@#@

（一）严禁学生以手（包括皮肤）接触，以口尝或以直接嗅闻任何化学药品。

@#@@#@

（二）欲鉴别药品之气味，只可用手在容器开口土方轻轻招拂。

@#@@#@（三）如有药液溢出，应立即用水洗净。

@#@如遇酸类或其它腐蚀性药液灭及衣物而浸至皮肤，应立即除去衣物，以淋浴器冲洗。

@#@@#@（四）经如热之玻璃仪器或其它未能确知温度之器具，于充分冷却前不可用手触摸。

@#@如需移动，须使用挟持器具。

@#@@#@（五）以试管加热物质时，不可将试管闭口朝向自己或他人。

@#@@#@（六）以水浴器加热可燃性或挥发性溶剂时，应在排气橱内为之，绝不可用火焰直接加热或将盛装此等溶剂之容器置于火焰近旁。

@#@@#@（七）实验中如发生意外燃烧，应立即以湿抹布或细沙熄灭，必要时应使用灭火器。

@#@如遇衣服着火，应立即冲水熄灭或就地打滚。

@#@@#@（八）如有药液（品）进入眼睛，应立即用洗眼器清洗。

@#@@#@（九）操作有机化学实验时，应将椅子置于桌下（不用）采立姿操作。

@#@@#@（十）实验准备室严禁学生进入。

@#@贴有「危险!

@#@」标志之装置与器具切勿接近。

@#@@#@（十一）严禁学生在没有化学老师在场指导之下，私自进入化学实验室，操作化学实验。

@#@@#@（十二）学生应熟读各种安全规则，并应确知实验室急救药箱、消防器材、救护设备等之位置与使用方法。

@#@@#@（十三）因不慎打破之玻璃器血，其碎片处理须小心且要集中放置于指定容器内。

@#@@#@（十四）学生不可擅自取用非实验相关药品，更不可私自更改药品添加之方式或药品种类@#@";i:

20;s:

21854:

"主体结构主要施工方法和施工措施@#@主体结构主要施工方法和施工措施@#@9.1主体结构施工工序@#@投点放线—复核—柱筋绑扎—予留予埋—验收—柱封模—浇筑柱砼—梁板模板——梁板钢筋绑扎—予留予埋—验收—浇筑梁、板砼—养护。

@#@@#@9.2施工测量@#@9.2.1平面及高程控制@#@㈠平面控制@#@因地上部分分为两个栋号，主体结构将采用内控点直接投测的方法，在整体上根据基础部分的控制网的基础上加密组成新的控制网，并以相对独立1个单位为1个施工区，1个施工段，内控点布置即要满足主体结构要求又兼顾到主体施工的需要。

@#@每段布置四个控点。

@#@内控点布置在首层楼地面上，精密设置保证内控点误差在±@#@3mm以内，楼层放线均由各段内控点独自引出，内控点引测至施工层后必须进行复核，其测量误差必须符合天津市有关测量规范的规定，然后作为楼层轴线、墙、柱边线的放线依据，内控点引测误差应符合以下规定：

@#@@#@项目@#@允许误差（mm）@#@每层@#@3@#@总高（H）@#@H≤30米@#@5@#@30米＜H≤60米@#@10@#@㈡高程控制@#@根据业主提供的高程控制点，在首层引测6个标高控制点作为高程传递的依据，每个单体有两个标控制点，以便相互校核，并满足每个单体独立引测，首层标高控制点均设置为±@#@0.00。

@#@高程传递采用钢尺一次直接向上传递的方法。

@#@@#@施工层抄平之前，应先校核自首层传递上来的两个标高点，其相互较差应小于3mm，并依两点的平均点抄测水平线。

@#@抄平时，尽量将水准仪安置在测点的中心位置，并进行一次精密顶平。

@#@模板拆除后，应在每层弹出0.5米控制线（50控制线标高为每层板的建筑标高＋500），作为装修、安装的依据。

@#@@#@9.2.2沉降观测@#@根据实际情况，我们拟采用S3水准仪进行建筑物的粗略沉降观测，观测结果可作为建筑物沉降的水局参考。

@#@@#@㈠沉降观测点的布置@#@沉降观测点的布置应符合设计要求，按下列原则设置@#@①建筑物的四角、大转角处及沿外墙每10—15m处或每隔2—3跨适当部位。

@#@@#@②建筑物沉降缝两侧。

@#@@#@㈡沉降观测的周期及观测时间@#@建筑物施工阶段的观测，应随施工进度及时进行，一般每增加1~2层观测一次。

@#@当建筑物发生较大沉降，不均匀沉降或出现裂缝时，应立即向工程技术负责人汇报，并根据实际变化情况决定观测周期。

@#@@#@结构封顶至竣工观测周期应符合以下要求@#@①均匀沉降且连续三个月内平均沉降量不超过1毫米，每3个月观测一次。

@#@@#@②连续两次每3个月平均沉降不超过2毫米每6个月观测一次。

@#@@#@③交工前观测一次。

@#@@#@④交工后建设单位每6个月观测一次，直至基本稳定（1毫米/100d）为止。

@#@@#@⑤外界发生剧烈变化时应及时观测。

@#@@#@㈢沉降观测结束后，应及时整理观测资料，妥善保存，作为该工程技术档案资料的一部分。

@#@观测结果应包括沉降观测成果表v—t—s（沉降速度、时间、沉降量）曲线图。

@#@@#@9.2.3测量监控及验线@#@每道测量放线工序完成后，必须进行预检，由验线员、质检员、工长及放线人员共同参加，预检合格后填写《预检工程检查记录》，并填写《楼层测量记录》。

@#@并交监理报验。

@#@报验应提前24小时通知监理，经监理验收合格后，方可进行下道工序的施工。

@#@@#@ @#@@#@9.3钢筋工程@#@9.3.1钢筋工程施工工艺流程控制程序@#@《砼结构工程施工及验收规范》（GB50204—2002）@#@@#@施工图纸@#@@#@技术交底@#@钢筋、钢板、焊条、焊剂@#@材料准备@#@焊条烘焙@#@@#@钢筋调直、除锈@#@@#@钢筋配料及下料@#@作业条件@#@模板验收合格@#@保护层垫块制作@#@焊接试件试验合格@#@钢筋下料@#@弯曲@#@@#@弯钩@#@钢筋制作@#@箍筋成型@#@弯起@#@@#@钢筋结构形体的几何尺寸@#@钢筋组装@#@预埋件的位置和标高@#@@#@焊接，根据《钢筋焊接及验收规程》@#@@#@绑扎、安装@#@保护层垫块的设置（绑扎）@#@钢筋、钢板的材质合格证和试验报告@#@焊件试件试验报告@#@隐蔽工程验收记录@#@@#@钢筋安装，配置钢筋的级别、直径、根数和间@#@根据《建筑工程质量检验评定标准》（GBJ301—88@#@9.3.2钢筋施工质量保证措施@#@①钢筋绑扎“八不准”和“五不验”“八不准”@#@a已浇筑砼浮浆未清除干净不准绑钢筋；@#@@#@b钢筋污染清除不干净不准钢筋；@#@@#@c控制线未弹好不准绑钢筋；@#@@#@d钢筋偏位检查、校正合格不准绑钢筋；@#@@#@e钢筋位移、梁板钢筋锚固不准用气焊烤、煨弯；@#@@#@f钢筋接头本身质量未检查合格不准绑钢筋。

@#@@#@g技术交底未到位不准绑钢筋。

@#@@#@h钢筋加工未通过验收不准绑钢筋。

@#@@#@“五不验”@#@a钢筋未完成不验收；@#@@#@b钢筋定位措施不到位不验收；@#@@#@c钢筋保护层垫块不合格、达不到要求不验收；@#@@#@d钢筋纠偏不合格不验收；@#@@#@e钢筋绑扎未严格按技术交底施工不验收。

@#@@#@②钢筋保护层@#@a钢筋保护层尺寸控制是否准确及钢筋位置是否满足设计要求是创优检查的一项重点内容，可采取下列办法进行控制：

@#@@#@b采取垫块控制保护厚度，塑料垫块分为板、梁柱墙两种根据设计本工程基础底面、地下室外墙迎水面均为50mm，地下室顶板有覆土部分分为50mm，框架柱为30mm，框架梁、次梁保护层厚度均为25mm，楼板15mm，墙体为15mm。

@#@可以选用优质、强度高的垫块，保证尺寸完全统一且控制在保护层允许的偏差范围之内。

@#@@#@c在钢筋骨架中按天津市地方标准中的规定设置水平梯子筋控制双排钢筋间距，梯子筋用φ14、φ16短料拼接焊成，竖直梯子筋横档间距同墙体水平间距，水平梯子筋横筋间距同墙体纵向筋间距。

@#@梯子筋2m设一道，竖向梯子筋在水平钢筋端头接处模板处要点防锈漆，对于地下室外墙梯子筋因外墙为防水砼所以梯子筋仅控制横筋间距，作模板顶撑，利用防水对拉螺栓进行控制。

@#@@#@d柱子筋定位措施@#@柱子筋定位采用钢筋焊成定位卡套在柱主筋，控制钢筋间距位置，下部用塑料垫块控制保护层厚度。

@#@@#@e柱子筋定位措施：

@#@@#@柱子在交筑砼之前，采用钢筋焊成定位卡套在柱筋顶端，控制钢筋间距定位，侧部用塑料垫块控制保护层厚度。

@#@@#@f箍筋要求及抗震要求：

@#@@#@按照设计及施工规范要求，注意箍筋加密区的位置、长度、箍筋间距、箍筋弯钩长度、平直长度。

@#@@#@g预留洞口、门窗洞口加墙筋、梁柱钢筋的锚固：

@#@@#@根据图纸要求设置洞口、门窗洞口等的加强筋、绑扎牢固，防止砼浇筑时移位，对梁柱钢筋锚固长度重点控制。

@#@@#@h钢筋绑扎的要求@#@绑扎时注意间距及钢筋的规格、钢筋的间距、锚固长度应符合图纸及规范要求，对于悬挑结构，钢筋的摆放位置应正确。

@#@钢筋保护层厚度要保证，还要注意不得漏扣，绑丝要向里弯，绑扎钢筋时相邻扣应绑扎成“8”字形，且每5个绑扎扣中扎一个“十”字扣，以免踩动时松扣。

@#@@#@i预留钢筋@#@梁柱模支设完成后，依据图要求放出预留构造柱和埋件的位置线，就位后进行加固，在砼浇时设专人检查校正。

@#@@#@9.4模板工程@#@9.4.1工程简况@#@模板工程是砼结构工程的重要组成部份。

@#@模板及其支架必须具有足够的强度、刚度和稳定性，并能可靠地承受钢筋的砼的自重和侧压力以及施工荷载，确保工程结构和构件形体几何尺寸和相互位置的正确性。

@#@因此模板工程施工极为重要，也是施工的关键。

@#@@#@9.4.2柱子模板@#@本工程柱截面尺寸主要为600×@#@600，其余均为暗柱异型柱等，柱子截面尺寸多种多样，为此柱子模板选取可调钢柱模板，可调模板适应性强，模板重复使用，经济实用。

@#@@#@9.4.3框架梁模板@#@本工程框架梁截面尺寸多样，梁模配制要达到清水砼的施工要求，所以在模板配制采用竹胶模板木龙骨配制，配制时严格按照设计尺寸并充分考虑竹胶板接头、柱截面尺寸，规格尺寸要精确，梁加固梁绑在梁高小于700时采用钢管三角支撑，当梁高大于700时采用双钢管φ14对拉螺栓加固，梁上口用钢筋支撑以保证梁上口宽度，梁下部支撑采用碗扣脚手架，设水平拉杆和斜拉杆。

@#@@#@9.4.4砼楼板模板@#@模板选用竹胶模板，主龙骨为100×@#@100木龙骨，次龙骨为50×@#@100木龙骨，采用碗扣脚手架支撑，400mm板时支撑架尺寸为900×@#@900×@#@1200，其它楼层支撑架尺寸为1200×@#@1200×@#@1200。

@#@@#@9.4.5楼梯模板底模：

@#@采用竹胶板、木龙骨、踏步侧模采用模板配制，表面包铁皮。

@#@按照楼梯的宽度、高度和长度，踏步的步数来配制。

@#@@#@9.4.6电梯井筒模板设计：

@#@@#@电梯井内模采用整体钢制筒子模，四角采用钢板制成的活动铰链，四角支撑采用花篮螺栓，中部设碗扣脚手架作支撑，外侧按剪力墙模板设计。

@#@简模与墙模用三节头穿墙对拉螺栓加固。

@#@经检查合格后，浇筑砼，砼强度达到30％即可拆模。

@#@@#@9.4.7后浇带的模板方案及外防水方案：

@#@@#@砼底板和墙体分成多条后浇带。

@#@考虑到后浇带外来的水压力，土压力，砼墙板后浇带外侧砌240厚的砖墙，用M5水泥砂浆砌筑砖墙，外用混合砂浆抹平压光，干燥后同砼墙同时作外防水。

@#@防水层外作保护层，然后回填土，后浇带两侧的模板。

@#@利用易收口网代替。

@#@支护采用钢筋网片及钢筋用支护。

@#@见后浇带墙板施工。

@#@@#@底板后浇带，考虑到地下的水压力，后浇下部的垫层砼采取补强措施。

@#@局部加深100，用100厚的钢筋砼补强，防止水压力破坏后浇带处垫层。

@#@砼后浇带两侧做法同墙体后浇带相同，做法见底板后浇带施工。

@#@楼板后浇带施工时要单独支撑，并要求在后浇带砼强度为达到拆模强度之前不得拆除后浇带两侧支撑。

@#@后浇带支模板时要注意后浇带的模板与已浇砼面接缝处要贴好海绵条，严防露浆。

@#@@#@9.4.8模板安装质量控制@#@向模板及其支架的支撑部分，应有足够的支撑面积。

@#@其支撑面必须具备足够强度，满足全部荷载的承载力。

@#@@#@装模板及其支架过程中，必须设置足够的临时固定设施。

@#@以免倾覆。

@#@@#@梁、板的模板安装应符合以下要求：

@#@@#@当跨度等于度等于或大于3.6m时，模板应起拱，当设计无要求时起拱高度宜为全跨长度的1／1000—3／1000；@#@在梁的底模下每隔一定间距（800-1200mm）应用顶撑支顶；@#@当梁高度较大时，应在侧模外另加斜撑；@#@梁模安装后应拉中心线检查，以校正梁模的位置，梁的底模安装后，则应检查并调整标高，将木楔钉牢在垫板上。

@#@各项撑之间要加水平支撑或剪刀撑，保持顶撑的稳固，以免失稳。

@#@@#@9.5混凝土工程@#@本工程所使用的砼全部采用商品混凝土。

@#@混凝土由现场试验室现场采集试块，现场设置混凝土标准养护室。

@#@我公司和商品混凝土搅拌站根据所选用的水泥品种、砂石级配、粒径、含泥量和外加剂等进行混凝土预配，最后得出混凝土优化配合比，并把试配结果提前报送监理工程师，经审查合格后，方准生产。

@#@@#@混凝土使用的外加剂均匀为当地质检站认证产品，外加剂的性能或种类报监理工程师认可。

@#@@#@9.5.1混凝土配置@#@本工程有等不同强度的混凝土，为确保混凝土的质量，把好混凝土施工的第一关，对混凝土的配合比设计要严格要求，并严格遵循混凝土的各项技术指标和施工规程。

@#@@#@㈠原材料的要求@#@水泥必须有出厂合格证及准用证，水泥进场后要进行复试，复试合格后方能使用。

@#@@#@细骨料宜选用质地坚硬、级配良好的河砂，其细度模数不宜小于2.6，含泥量不超过2%。

@#@细骨料的其他质量标准应符合《普通混凝土用砂质量标准及检验方法》（JGJ52—92）的规定。

@#@@#@细骨料应选用质地坚硬、级配良好的石灰岩、花岗岩、辉绿岩等碎石，骨料母材的抗压强度应比所配制的混凝土强度高20%以上。

@#@细骨料颗粒中，针片状颗粒含量不宜超过5%，且不得荤入风化颗粒。

@#@粗骨料的含拟量不应超过1%。

@#@粗骨料的最大粒径不宜超过25mm。

@#@粗骨料的其他质量标准应符合《普通混凝土用碎石或卵石质量标准及检验方法》（JGJ53—92）的规定。

@#@@#@㈡配合比设计@#@混凝土的配合比应根据结构设计所要求的强度和耐久性、施工工艺所要求的拌料工作度与凝结时间、并充分考虑施工运输和环境温度等条件通过试配确定，经现场试验确认合格后，方可正式使用。

@#@@#@混凝土正式施工前，须对混凝土原材料及所配制的混凝土性能提出报告和试验数据，待设计单位和甲方、监理单位认可后方可施工。

@#@@#@㈢混凝土的搅拌@#@高强混凝土由混凝土搅拌站供应。

@#@混凝土原材料计量要准确，称量的允许偏差不应超过下列限值：

@#@水泥和掺合料为为±@#@1%，粗细骨料为±@#@2%，水及外加剂为±@#@1%。

@#@我公司实验室将重点对混凝土的质量进行监控，以确保工程的质量。

@#@@#@㈣、混凝土的浇筑@#@混凝土的养护非常关键，养护不当，混凝土表面会产成裂缝，所以混凝土在拆模后立即涂刷混凝土养护剂以保证混凝土的养护质量。

@#@@#@9.5.2混凝土的浇筑@#@㈠本工程混凝土主要采用混凝土泵集中浇筑，塔吊只作为辅助筑。

@#@@#@㈡墙、柱混凝土养护浇筑时，严格控制下灰厚度（每层浇筑厚度不得超过50cm）及混凝土振捣时，杜绝蜂窝、孔洞。

@#@墙留置在梁底部位的水平施工缝，标高要准确，不得超过，并形成一个水平面，否则造成梁板施工困难。

@#@@#@㈢梁板混凝土浇筑方向平行于次梁方向推进，随打随抹。

@#@梁由一端开始，用赶浆法浇筑。

@#@标高控制：

@#@水准仪抄平，把楼面+1.0m用红色油漆标注在柱、墙体钢筋上，拉线控制，刮杠找平标高。

@#@@#@㈣为了避免发生离析现象，混凝土自高处倾落时，其自由倾落高度不宜超过2m,如高度超过2m，应设串筒、溜槽。

@#@为了保证混凝土结构良好的整体性，混凝土应连续进行浇筑，少留施工缝，如必须间隙时，间隙时间应尽量缩短，并应在上一层混凝土初凝前将次层混凝土灌注完毕。

@#@@#@㈤灌筑每层墙体时，为避免墙角产生蜂窝现象，在底部先铺一层5～10cm厚同标号混凝土水泥砂浆，以保证接缝质量。

@#@@#@9.5.3混凝土的养护@#@混凝土的养护非常关键，养护不当，混凝土表面会产生裂缝，所以混凝土在拆模后立即涂刷混凝土养护剂以保证混凝土的养护质量。

@#@@#@9.5.4施工缝的处理@#@为保证后浇混凝土与原混凝土之间的粘结，施工缝部位混凝土浇筑完毕后，应及时清除交界处松散混凝土或浮浆，凿掉并打毛，用钢刷将混凝土表面及钢筋表面清除干净，根部杂物垃圾清扫干净，施工缝处混凝土浇筑之前要浇水湿润，以保证接缝处的混凝土质量。

@#@在支设模板时按施工方案预先在施工缝的地方留洞、以便于清理。

@#@@#@9.6砌筑工程@#@9.6.1工程简介@#@本工程砌体工程主要为轻质砼砌块。

@#@@#@9.6.2轻质砼砌块的施工@#@㈠作业条件：

@#@@#@1弹出轴线、墙边线、门窗洞口线必须经过复核，办理完验线、预检手续。

@#@@#@2立皮树干（可采用30mm×@#@40mm的木料制作），皮树干上注明门窗洞口、木砖、拉接筋、圈梁、过梁的尺寸标高。

@#@皮树干间距15—20mm，距墙皮或墙角50mm为宜，皮树干应垂直、牢固、标高一致。

@#@@#@3筑墙体前应楼层面用水准仪进行找平，根据最下面第一皮砖的标高，拉通线检查，如水平灰缝厚度超过20mm，用细石砼找平，不得用砂浆找平。

@#@@#@4砂浆的配合比经试验确定，准备好砂浆试模。

@#@@#@㈡工艺流程：

@#@@#@ @#@@#@㈢拌制砂浆：

@#@@#@计量精度为：

@#@水泥±@#@2％，砂浆及参合料±@#@5％，稠度宜控制在70—100mm为宜，砌筑前铺灰长度不得超过3m。

@#@@#@砂浆投料搅拌顺序：

@#@砂—水泥—掺合料—水，搅拌时间不少于2min。

@#@砂浆、砼应机械搅拌，随拌随用。

@#@水泥砂浆必须在拌后3h内用完，在最高气温超过30℃情况下，砂浆应在2h内用完，严禁使用过夜砂浆。

@#@@#@㈣施工方法@#@1组砌方法@#@墙体砌筑前，应进行试排砖和组合，墙体采用全顺砌筑形式，墙厚等于砌体的宽度，注意上下错缝，互相错开1／2砌块长，并不应小于90mm，空心砌块必须竖砌，即孔口向下，严禁卧砌，砌筑时必须遵守“反砌”原则，即使砌块底面向上砌筑。

@#@@#@2排砖撂底@#@按设计要求放出墙体轴线和门窗洞口位置的尺寸线，用干砖排砖撂底，以砌块的模数按弹线标出的尺寸位置进行排砖撂底，排砖前应严格核对门窗的位置。

@#@窗间墙垛、构柱的尺寸是否符合排砖模数，在保证砌体灰缝8—12mm的前提下综合考虑，设计与砼墙、柱平的墙体统一收进去13mm，便于装修阶段抹灰。

@#@@#@③选砌体@#@砌筑前应选择规格一致的砌块，要选择棱角整齐、无裂纹、无破损、规格一致的砌块。

@#@@#@④盘角@#@每次盘角高度以3皮—5皮砖为宜，盘角要及时，准确地用吊线及靠尺检查。

@#@严格对照底盘线，皮树干的竖向标高，水平灰缝要均匀一致（10mm），盘角应坚持及时检查和修整，保持新盘角的平整和垂直符合规范规定的允许偏差，方可挂线砌筑。

@#@@#@⑤挂线@#@挂外手线进行砌筑，如果工作面较长，应注意中间“腰线”，此挑线点应以两段盘点贯通穿线看齐，水平灰缝均匀一致，平直通顺，做到“上跟线，下跟棱，@#@⑥砌砖@#@砌筑时保证向灰缝的饱满度，水平灰缝的饱满度不应小于80%。

@#@砌块应上下错缝，内外搭砌，不得游丁走缝，注意到“准确的尺码边角正、浆满缝直墙面平”。

@#@大面积砌筑开始前，要砌至少一个开间的样板墙，样板墙通过经理部及监理工程师验收，并验收合格后才允许大面积砌筑开始。

@#@@#@⑦构造柱与砌块填充墙、配筋带、拉结筋的联结@#@大面积开始砌筑前，要将构造柱、配筋带及墙拉筋调整好，位置及间距要准确，在墙转角、交叉处设置构造柱，并要求墙且构造柱间距≤5，当墙高超过4m时门洞顶设一圈梁。

@#@陶粒砼墙与砼墙高每500mm设2Φ6拉接筋伸入墙内1000mm。

@#@门洞口设砼抱框，抱框截面为120×@#@墙厚，纵筋为2φ12，箍筋为φ6-200。

@#@当门窗樘立于陶粒砼墙时，预埋60×@#@60木砖，每边不少于三块。

@#@@#@构造柱部位应先砌墙后浇筑，在砌墙体时将各种连接钢筋在构造柱内固定好，构造柱根据设计为墙厚×@#@240，其主筋为4φ12，箍筋为φ6-200，构造柱的砼强度等级为C20。

@#@@#@构造柱采用竹胶板和50×@#@100方木进行支模，φ14的穿墙螺栓紧固。

@#@其穿墙洞可用冲击钻在砖缝处钻φ16眼即可。

@#@在外墙转角处要墙上留洞，采用脚手钢管作箍。

@#@在支模前应沿构造柱砌块两侧粘贴薄海绵胶带，然后在支模板。

@#@@#@⑧墙面刮缝@#@砌体外侧应保持平直整洁，并随砌随勾勒出3-5mm深的缝槽，以确保挂网砂浆抹灰质量。

@#@@#@⑨加强配筋带设置@#@在后砌隔墙每层门洞上皮、外墙窗上皮设置通长钢筋砼现浇带一道，带宽同墙厚，带高60mm，带中纵筋为2φ8，当现浇带遇洞口时，带高增加至150mm，附加钢筋1φ12，箍筋采用φ6@200，附加钢筋两端各伸出洞边300mm，或锚入柱内。

@#@@#@⑩墙体转角处和纵横墙交接处临时间断留设成斜槎，斜槎的水平投影长度不得小于高度的2／3，且在该处应加设2φ6@500的拉接筋，其长度不得小于1000mm。

@#@@#@砌体校正@#@每一楼层砌体砌完后，应校核砌体的轴线和标高，其偏差应控制在允许值范围、并在圈梁顶面上校正。

@#@@#@㈤允许偏差项目@#@填充墙砌筑允许偏差和检验方法@#@项目@#@允许偏差（mm）@#@检验方法@#@轴线位移@#@10@#@经纬仪复查@#@墙面垂直度@#@≤3m@#@5@#@用2m托线板或吊线、尺检查@#@＞3m@#@10@#@用2m靠尺和塞尺@#@表面平整度@#@8@#@用尺检查@#@门窗洞口@#@（后塞框）@#@宽度@#@±@#@5@#@用尺检查@#@高度@#@±@#@5@#@外墙上下窗口偏移@#@20@#@用经纬仪、吊线、底层窗为准@#@";i:

21;s:

19149:

"施工安全演讲稿@#@施工安全演讲稿2019@#@施工安全演讲稿2019

（一）@#@各位领导、来宾们、朋友们：

@#@@#@大家好！

@#@@#@很荣幸我能有这样的机会参加今天的演讲会。

@#@我叫xx，多年从事建筑工程施工，是安全生产战线上的一名老新兵。

@#@我的演讲题目是安全伴我同行。

@#@@#@在这人海如潮滚滚红尘的现实社会中，请问您最需要什么？

@#@是金钱美女，还是功名利禄？

@#@如果让我来回答，我就说：

@#@我最需要的是安全！

@#@@#@孩子，绕过前面的石子。

@#@这是母亲在我蹒跚学步时的指点。

@#@当心路上的汽车啊！

@#@这是父亲在我飞车上学时身后的叮咛。

@#@隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山这是现在，我和同事们每天上班时恪守的信念，在人生的旅途上，安全伴我同行！

@#@的确，在我们离开母亲的搀扶，摇摇晃晃地行走在人生道路上以后，我们一直依赖着安全这个拐杖，没有它，我们可能会摔跤，可能走不过风风雨雨，更不可能到达人生辉煌的顶峰。

@#@@#@安全对于我是重要的，对于建筑员工，它的意义，在于工程施工的顺利进行；@#@在于千家万户的幸福与欢乐；@#@更在于人身财产的安危！

@#@不讲安全，哪怕是稍微的一疏忽，就会面临危险，不懂安全，哪怕是小小的一截电线，只要漏电也能让你死亡；@#@不要安全，哪怕只是小小的一个意念，就能让操作中的生命处于危险。

@#@正是安全保持建筑行业高速、迅猛的发展态势，也正是安全让我们建筑业不断的走向发展壮大。

@#@@#@安全知识的贫乏，安全意识的淡薄总是能让我们看到听到一幕幕血的教训：

@#@xx年，xxx区太平门泵站及污水处理厂地下组合车间工程，在浇注混凝土时，钢模及脚手架突然垮塌，确认4人受伤，至少1名工人被埋在钢架中；@#@xx年，南京某工地塔吊在安装过程中倒塌，造成6名民工不同程度受伤；@#@xx日，xx市xx区一建筑工地在施工过程中发生墙体倒塌事故，造成5人死亡，6人受伤；@#@xx年，xx一建筑工地发生事故二人死亡二人受伤，还有xx日下午，xx一厂房发生事故，造成多人死亡这些惨剧，无一不是违章作业，违章指挥，违反劳动纪律造成的！

@#@@#@前车之鉴，后事之师，安全工作只有起点，没有终点。

@#@从事建筑行业的我们，如果没有安全第一的意识，那么，不仅没有安、稳、长、满、优的可能，而且还是失职，是对企业和工人的不负责任，甚至是犯罪。

@#@安全和良好的秩序，是我们建筑企业保证国家整体发展、人民居住生活水平不断提高的最集中的体现，这也是我们为企业服务，最基本的要求。

@#@听不进安全第一的劝告，是耳朵的幼稚；@#@不懂得防范为重，责任重于泰山的人是心灵的幼稚；@#@不深入一线，排除各种安全隐患，还他人以安全则是行为的幼稚。

@#@@#@有这样一个问题一直在我脑海里萦回：

@#@是什么力量使xxxx员工连续5年实现人身事故为零、设备操作事故为零、火灾爆炸事故为零。

@#@以后，又在xx年创下一个全部事故为零？

@#@是什么力量使xx员工在公司经历了重大变革后仍锐意进取呢？

@#@是我们xx领导耐心细致的思想工作！

@#@是四个不变的政策温暖人心！

@#@是安全责任制的真正贯彻落实！

@#@@#@从xx投入xxx怀抱那一天起，献身xx光荣，安全平稳光荣就与xx员工融为一体，谱写了一曲曲动人的凯歌。

@#@xx年，xx及时发现处理xx等关键设备的重大安全事故隐患，使工程从开工到竣工，无任何安全事故发生！

@#@保证了工程的工期！

@#@保住了公司的荣誉！

@#@@#@我相信，只有那些曾经或正在致力于献身工程安全这项伟大事业的人们，才会有那么一种冲动，一种自豪，一种喜悦，一种激情，如大海翻腾，如群山呼啸，如岩浆喷发，如涓涓溪水。

@#@@#@朋友们，新世纪的太阳从东方的地平线上喷薄而出，历史已跨入一个新的时代。

@#@当我迎着新世纪明媚的阳光时，我为我们取得的成绩而鼓舞，我为伴随着我走过风雨的安全而欢呼！

@#@那么，为创造x建筑业的辉煌，让我们一起记住：

@#@安全警钟长鸣，安全伴我同行！

@#@@#@我的演讲完了，谢谢大家！

@#@@#@施工安全演讲稿2019

（二）@#@各位工友、各位同事：

@#@@#@大家好！

@#@@#@首先自我介绍一下，我叫XX，是公司专职安全员，很高兴和大家认识，今天我受公司领导的委托，给大家进行一次公司级安全生产教育。

@#@@#@我们公司：

@#@xx就工程施工而言，毋庸质疑，经济效益是中心，是企业全部工作的目的和归宿，但不能把经济效益与安全生产对立起来，绝对不能做为了经济效益而不顾生产安全的错事、傻事。

@#@假如我们单纯的为了追求经济效益而不顾生产的安全，肯定会发生事故，从而造成经济损失和人身伤亡，不言而喻，由于发生伤亡事故必然造成职工人心不稳，出勤难以保证，施工难以进行，这也是无法估量的损失。

@#@如此这般，就会直接影响到我们企业的生存和发展，很有可能造成企业面临倒闭。

@#@由此可见，安全生产是提高经济效益的前提和基础，没有安全就没有效益。

@#@@#@在当前建筑市场经济的新形势下，必须克服安全工作说起来重要，做起来次要，忙起来不要的错误思想，必须树立一切为安全工作让路，一切为安全工作服务的观念，坚持安全为天、安全至上的理念，切实把安全第一的方针落到实处。

@#@@#@国家先后制定了《安全生产法》、《建设工程安全生产管理条例》等一系列法律、法规，今后，谁不重视安全生产，那他就是违法。

@#@公司对安全生产非常重视，先后制定了一整套有关安全生产责任制、安全生产规定、安全生产管理制度、安全生产教育制度。

@#@今天又委派我来给大家进行一次公司级安全生产教育。

@#@国家重视，公司重视，领导重视，作为我们打工者应该怎么办？

@#@这就是接下来我要给大家讲的《职工安全生产职责》的主要内容，这些，都是我们每个职工应该做到也是必须做到的内容。

@#@（我在这里简单的说一说公司有关规章制度）@#@1、自觉遵守安全生产规章制度和劳动纪律，不违章作业，并随时制止他人违章作业；@#@@#@2、遵守有关设备维修保养制度的规定；@#@@#@3、爱护和正确使用机器设备、工具，正确佩戴防护用品；@#@@#@4、关心安全生产情况，向有关领导或部门提出合理化建议；@#@@#@5、发现事故隐患和不安全因素要及时向组长或有关部门汇报；@#@@#@6、发生工伤事故，要及时抢救伤员、保护现场，报告领导，并协助调查工作；@#@@#@7、努力学习和掌握安全知识和技能、熟练掌握本工种操作程序和安全操作规程；@#@@#@8、积极参加各种安全活动，牢固树立安全第一思想和自我保护意识；@#@@#@9、有权拒绝违章指挥和强令冒险作业，对个人安全生产负责。

@#@@#@各位工友、各位同事，我们从全国各地不远万里，千辛万苦来到建筑工地打工，出门在外容易吗？

@#@为了什么？

@#@还不是为了养家糊口，为了使家人和自己能过上好一点的生活。

@#@家里人最希望什么？

@#@最盼望什么？

@#@还不是最希望在座的各位能健健康康，平平安安。

@#@还不是最盼望你们到年底能把挣的钱带回家。

@#@所以，不要认为我们的安全员管理太严，违章处罚太重，这些都是替我们着想，为我们好。

@#@我们每一个人都要树立安全第一、预防为主的观点，要人人讲安全，人人重视安全。

@#@遵章守纪光荣，违章作业可耻。

@#@只有这样，才能实现我们打工的目的。

@#@@#@广大职工同志们，请记住吧！

@#@安全就是生命和效益，是社会发展永恒的主题，让我们从现在做起，从小事做起。

@#@@#@最后，我代表我们公司及项目部全体管理人员祝在座的各位工友、同事好人一生平安，健健康康每一天。

@#@高高兴兴上班来，平平安安回家去。

@#@祝大家心想事成、万事如意、身体健康。

@#@@#@我的讲话完毕、谢谢大家。

@#@@#@施工安全演讲稿2019（三）@#@各位工友、各位同事：

@#@@#@大家好！

@#@@#@本工程名称为儿童乐园两馆一宫项目，是市委、市政府20xx、20xx连续两年确定实施的重大城建项目之一。

@#@质量要求为创省级安全文明工地xx杯工程。

@#@总投资3.5亿元，总建筑面积达到平方米，其中地上平方米，地下1732平方米，分别由A区科技馆、巨幕影院，B区青少年宫、儿童剧院，C区图书馆、报告厅和D区中央公共服务区四个区组成。

@#@@#@工程的结构形式复杂，包括钢筋混凝土框架抗震墙、混凝土框架、钢框架、预应力混凝土管桩，地下部分设钢筋混凝土防水板，而且A区科技馆外围轴线眼横轴方向从±@#@；@#@0.000标高向左以14比例倾斜，B区青少年宫外围轴线沿法线向内以110比例倾斜，C区外围轴线沿发现方向从11.900标高向内以14比例倾斜，施工相当复杂，而且危险性大，各单位领导相当注重安全方面的建设，以下就简单介绍以下我们在这方面做得工作：

@#@@#@首先我们在工程开工前就编制了现场事故应急预案&@#@，提前考虑在工程施工中可能发生的事故事件和紧急情况，提前准备应急期间应急组织机构，并且将责任安排到个人，留下各个负责人的联系方式，方便施工人员能够及时迅速的联系负责人员，及时解决事故。

@#@本预案中还考虑到了不可抗力自然灾害和突发传染病等突发事故的发生，并对各种突发状况预定好了解决方法，更好的保证工程的顺利施工。

@#@@#@我们针对土方开挖、高支模等施工难度比较大、存在危险性比较大的工序都组织由非参见人员组成的专家组进行现场考察，并针对现场情况出示施工组织方案。

@#@@#@桩基础施工时施工场地、施工用电、施工用水、消防等都做了全面的布置，基坑施工时设置基坑安全通道，且派专职检测人员、安全监督人员在基坑顶部进行巡视监护，观测周围土体、围护桩体、支撑及周围环境是否发现异常情况，如遇特殊情况就按照应急预案实施。

@#@@#@施工安全演讲稿2019（四）@#@各位工友、各位同事：

@#@@#@大家好！

@#@@#@在工地上我们要如何保证自己的生命安全呢？

@#@@#@一、形势逼人，务必增强质量安全意识@#@在城镇化不断加快的同时，建筑工程质量安全生产压力日益凸显。

@#@最近，xx因8名无证焊工违规操作，酿成“1115”特别重大火灾事故，致使群死群伤，损失巨大，这次灾难属于典型的建筑施工质量安全生产重大责任事故，一方面说明了城市公共安全建设形势严峻，另一方面表明了在建筑工程施工中，因重工期、抓进度，轻管理、缺监理，各个环节的质量安全意识、责任意识十分淡保面对如此惨剧，我们必须引以为戒，高度重视安全生产。

@#@@#@今年来，从多次组织的全市建筑安全生产大检查情况来看，我们建筑安全方面的问题还不少，安全隐患仍然大量存在，而且一些重大隐患随时可能酿成事故灾难，这已经暴露出我市在建建筑安全管理方面的工作还不够到位，一些工程项目建设程序不规范，管理混乱，国-家-安-全法律、法规和技术规范还没有得以全面落实；@#@住宅工程中质量通病还没有根本消除，主要表现在一些基层人员和施工现场管理人员及操作人员安全意识淡薄，安全知识缺乏，施工组织设计缺乏针对性和安全技术措施等。

@#@随着高层建筑数量的迅速增加，由于我们在防范高层建筑安全的意识、技术、措施、设备等方面严重滞后，各种风险随之成倍增加。

@#@尤其高层建筑火灾扑救是当前世界难题，这些都要求我们必须狠抓风险防范，重在隐患治理。

@#@@#@二、强化整改，坚决杜绝质量安全事故发生@#@一是要全面开展隐患排查。

@#@各地各部门各企业，要认真贯彻落实国务院《关于进一步加强企业安全生产工作的通知》精神，严格按照xx月xx日召开的全省建筑施工安全生产联络员会议精神和省住建厅《关于开展安全生产大检查的通知》精神，集中时间，落实专人，对所有的建筑工地、所有的公共设施建设项目，抓住每一个环节，进行一次全面检查，对发现的质量安全隐患，逐一登记，建筑工程施工质量监管机构、消防安全监管单位要采取不定期、不预先通知的方式，进行抽查和重点督查。

@#@@#@二是要确保整改到位。

@#@对检查中发现的质量安全隐患，全部纳入此次整改，每个隐患点都要制定整改预案，限时完成，对发现的安全问题，要做到措施、经费、人员、时间、预案五落实，该配备的设施必须配备，该充实的人员必须到位，确保在最短时间内完成整改。

@#@要认真落实川建质安发533号文件规定，重点抓好施工现场消防安全整改工作，各建筑施工企业要进一步明确企业主要负责人消防安全第一责任人的责任，按照分级管理原则，将消防责任目标逐级分解落实到下属单位和各建筑工地，确保每个环节不失控漏管；@#@要建立健全有效的规章制度，严格奖惩兑现，将消防责任目标与经济利益挂钩，全面提高消防安全工作效率；@#@尤其要制定完善施工现场火灾应急预案，加强日常监查，做到隐患早发现、措施早制定、设施早到位，有效遏制施工、机械、消防等安全事故发生。

@#@质量监督机构、消防安全单位要落实专人，现场指导，靠前监管，确保按时完成整改任务。

@#@@#@三是要加大专项治理力度。

@#@各级政府、建设行政主管部门、安全生产主管部门、消防部门，要以整治建筑工程施工质量安全生产隐患为契机，以一流的队伍、一流的材料、一流的管理、一流的效果为标准，以百分之百优质、百分之百满意为目标，认真组织开展专项整治工作。

@#@重点治理“责任单位、责任人、整改时间、整改措施、应急措施”五个落实情况；@#@突出治理建筑工程施工现场作业审批制度不规范、设备采购使用未按《工程质量检测现行有效标准规范》要求、违规使用明火（包括抽烟）、特种作业人员无证上岗等行为；@#@大力治理工程项目监理未严格执行《工程建设监理规范》以及“人员不到位、工作不到位、履职不到位”的情况。

@#@@#@施工安全演讲稿2019（五）@#@各位工友、各位同事：

@#@@#@大家好！

@#@@#@在项目施工中，为了使工程能够安全、顺利地开展，尽可能发挥每个职工的工作积极性，确保每个生产人员的安全，作到高高兴兴上班来，平平安安回家去，必须加强施工现场的安全管理，项目部和各施工作业处共同努力，创造一个良好的、安全文明的工作环境。

@#@@#@1、项目经理部严格按照南京市建筑安全生产监督站的各项要求制定有关安全文明生产条例，落实必要的安全设施，防护及各种标志牌等，确保达到市标化的要求，使每个进入现场的人员都有足够的安全感，全身心地投入到生产建设中去。

@#@@#@2、项目部成立以执行经理为组长，各作业处负责人为副组长，安全员为组员的安全领导小组，负责日常安全生产的指挥、监督、执行。

@#@坚持每天有布置、有检查、有记录、有结果，每周一评比，每月一总结，做到有错必纠，毫不松懈；@#@作到工地上有人劳动，我们就有安全员在现场，要及时地发现隐患，及时处理隐患，使之消灭在萌芽状态之中，而不致酿成任何大小的安全事故。

@#@@#@3、凡是进入现场施工的人员必须接受入场安全须知的教育，尤其是对那些安全意识薄弱、文化水平较低的施工人员，更要耐心地、细致地进行教育，确保其听得懂、做得到，而不是流于形式，一讲了之。

@#@项目部将根据现场单价工程的特点，以各种形式组织他们学习，提问有关安全生产方面的知识，甚至进行考试，有针对性的抓好安全文明生产工作。

@#@@#@4、进入施工现场的安全管理人员必须经过培训，持证上岗，应具备较强的责任心，能够吃苦耐劳，做到眼快（能发现问题）、眼勤（多在现场巡视）、嘴勤（发现问题多讲），认真的做好本职工作。

@#@进入施工现场的特殊工种施工人员（电工、塔吊司机、电焊工、架子工、机操工等）都必须经过有关部门的正规培训，持有上岗证件、熟悉各项安全操作规程，能够经常对机器具进行保养，保证机械运转良好，不带病作业。

@#@@#@5、安全生产的关键点是必须做好事前的安全技术交底工作。

@#@在每个分部、分项施工技术、质量要求交底的同时，必须做到、做好安全技术交底的工作，施工操作注意事项，脚手架、防护设施等是否符合安全操作要求；@#@施工时要做到不伤害自己，更不伤害别人。

@#@@#@6、施工操作的过程中，要加强巡视工作，加强过程控制。

@#@现场发现问题能够及时纠正，清除施工中的任何不安全隐患。

@#@@#@7、项目部计划每周五下午组织现场管理人员对现场的安全生产、文明施工进行大检查，对照标准化工地评分表进行打分，开展施工作业处之间的竞争，低于85分的，将对其进行教育、处罚，并责令限期整改；@#@高于95分的给予相应的奖励。

@#@以教育为目的，以奖罚为手段，提高施工队伍的自身管理水平，掀起安全生产、文明施工的新高潮。

@#@@#@8、本工程的安全目标为无重大事故，一般事故频率控制在2%以下。

@#@一旦发现施工过程中有哪个作业处发生了安全事故（损失在以下）必须对作业处负责人进行处罚，并撤换安全员。

@#@@#@9、我们将实行一级对一级负责的安全管理制度，各负起责，认真履行各自的工作，确保管理上档次，不脱节，争创标准化工地。

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18146:

"施工现场消防安全应急预案@#@（四）消防安全管理制度@#@

（1）消防安全教育、培训制度@#@1、每季度以创办消防知识宣传栏、开展知识竞赛等多种形式，提高全体员工及工人的消防安全意识。

@#@@#@2、定期组织员工及工人学习消防法规和各项规章制度，做到依法治火。

@#@@#@3、各部门应针对岗位特点进行消防安全教育培训。

@#@@#@4、对消防设施维护保养和使用人员应进行实地演示和培训。

@#@@#@5、对新员工及工人进行岗前消防培训，经考试合格后方可上岗。

@#@@#@6、因工作需要员工换岗前必须进行再教育培训。

@#@@#@7、消控中心等特殊岗位要进行专业培训，经考试合格，持证上岗。

@#@@#@

（2）防火巡查、检查制度@#@1、落实逐级消防安全责任制和岗位消防安全责任制，落实巡查检查制度。

@#@@#@2、消防工作归口管理职能部门每日对公司进行防火巡查。

@#@每月对单位进行一次防火检查并复查追踪改善。

@#@@#@3、检查中发现火灾隐患，检查人员应填写防火检查记录，并按照规定，要求有关人员在记录上签名。

@#@@#@4、检查部门应将检查情况及时通知受检部门，各部门负责人应及时发出消防安全检查情况通知；@#@若发现本单位存在火灾隐患，应及时整改。

@#@@#@5、对检查中发现的火灾隐患未按规定时间及时整改的，根据奖惩制度给予处罚。

@#@@#@（3）安全疏散设施管理制度@#@1、工地现场通道应保持疏散通道、安全出口畅通，严禁占用疏散通道，严禁在安全出口或疏散通道上安装栅栏等影响疏散的障碍物。

@#@@#@2、应按规范设置符合国家规定的消防安全疏散指示标志和应急照明设施。

@#@@#@3、应保持防火门、消防安全疏散指示标志、应急照明、机械排烟送风、火灾事故广播等设施处于正常状态，并定期组织检查、测试、维护和保养。

@#@@#@4、严禁在工作期间将安全出口上锁。

@#@@#@5、严禁在工作期间将安全疏散指示标志关闭、遮挡或覆盖。

@#@@#@（4）消防控制中心管理制度：

@#@@#@1、熟悉并掌握各类消防设施的使用性能，保证扑救火灾过程中操作有序、准确迅速。

@#@@#@2、做好消防值班记录和交接班记录，处理消防报警电话。

@#@@#@3、按时交接班，做好值班记录、设备情况、事故处理等情况的交接手续。

@#@无交接班手续，值班人员不得擅自离岗。

@#@@#@4、发现设备故障时，应及时报告，并通知有关部门及时修复。

@#@@#@5、非工作所需，不得使用消控中心内线电话，非消防控制中心值班人员禁止进入值班室。

@#@@#@6、上班时间不准在消控中心抽烟、睡觉、看书报等，离岗应做好交接班手续。

@#@@#@7、发现火灾时，迅速按灭火作战预案紧急处理，并拨打119电话通知公安消防部门并报告上级主管部门。

@#@@#@（5）消防设施、器材维护管理制度：

@#@@#@1、消防设施日常使用管理由专职管理员负责，专职管理员每日检查消防设施的使用状况，保持设施整洁、卫生、完好。

@#@@#@2、消防设施及消防设备的技术性能的维修保养和定期技术检测由消防工作归口管理部门负责，设专职管理员每日按时检查了解消防设备的运行情况；@#@查看运行记录，听取值班人员意见，发现异常及时安排维修，使设备保持完好的技术状态。

@#@@#@3、消防设施和消防设备定期测试：

@#@@#@1）消防水泵每月试开泵一次，检查其是否完整好用。

@#@@#@2）消火栓、喷淋泄水测试每季度一次。

@#@@#@3）其它消防设备的测试，根据不同情况决定测试时间。

@#@@#@4、消防器材管理：

@#@@#@1）每年在冬防、夏防期间定期两次对灭火器进行普查换药。

@#@@#@2）派专人管理，定期巡查消防器材，保证处于完好状态。

@#@@#@3）对消防器材应经常检查，发现丢失、损坏应立即补充并上报领导。

@#@@#@4）各部门的消防器材由本部门管理，并指定专人负责。

@#@@#@（6）火灾隐患整改制度@#@1、各部门对存在的火灾隐患应当及时予以消除。

@#@@#@2、在防火安全检查中，应对所发现的火灾隐患进行逐项登记，并将隐患情况书面下发各部门限期整改，同时要做好隐患整改情况记录。

@#@@#@3、在火灾隐患未消除前，各部门应当落实防范措施，确保隐患整改期间的消防安全，对确无能力解决的重大火灾隐患应当提出解决方案，及时向单位消防安全责任人报告，并由单位上级主管部门向当地政府报告。

@#@@#@4、对公安消防机构责令限期改正的火灾隐患，应当在规定的期限内改正并写出隐患整改的复函，报送公安消防机构。

@#@@#@（7）用火、用电安全管理制度@#@1、用电安全管理：

@#@@#@1）严禁随意拉设电线，严禁超负荷用电。

@#@@#@2）电气线路、设备安装应由持证电工负责。

@#@@#@3）各部门下班后，该关闭的电源应予以关闭。

@#@@#@4）禁止私用电热棒、电炉等大功率电器。

@#@@#@2、用火安全管理：

@#@@#@1）严格执行动火审批制度，确需动火作业时，作业单位应按规定向消防工作归口管理部门申请“动火许可证”。

@#@@#@2）动火作业前应清除动火点附近5米区域范围内的易燃易爆危险物品或作适当的安全隔离，并向保卫部借取适当种类、数量的灭火器材随时备用，结束作业后应即时归还，若有动用应如实报告。

@#@@#@3）如在作业点就地动火施工，应按规定向作业点所在单位经理级（含）以上主管人员申请，申请部门需派人现场监督，不定时派人巡查；@#@离地面2米以上的高架动火作业必须保证有一人在下方专职负责随时扑灭可能引燃其它物品的火花。

@#@@#@4）未办理“动火许可证”擅自动火作业者，本单位人员予以记小过二次处分，严重的予以开除。

@#@@#@（8）易燃易爆危险物品和场所防火防爆制度@#@1、易燃易爆危险物品应有专用的库房，配备必要的消防器材设施，仓管人员必须由消防安全培训合格的人员担任。

@#@@#@2、易燃易爆危险物品应分类、分项储存。

@#@化学性质相抵触或灭火方法不同的易燃易爆化学物品，应分库存放。

@#@@#@3、易燃易爆危险物品入库前应经检验部门检验，出入库应进行登记。

@#@@#@4、库存物品应当分类、分垛储存，每垛占地面积不宜大于一百平方米，垛与垛之间不小于一米，垛与墙间距不小于零点五米，垛与梁、柱的间距不小于零点五米，主要通道的宽度不小于二米。

@#@@#@5、易燃易爆危险物品存取应按安全操作规程执行，仓库工作人员应坚守岗位，非工作人员不得随意入内。

@#@@#@6、易燃易爆场所应根据消防规范要求采取防火防爆措施并做好防火防爆设施的维护保养工作。

@#@@#@（9）义务消防队组织管理制度@#@1、义务消防员应在消防工作归口管理部门领导下开展业务学习和灭火技能训练，各项技术考核应达到规定的指标。

@#@@#@2、要结合对消防设施、设备、器材维护检查，有计划地对每个义务消防员进行轮训，使每个人都具有实际操作技能。

@#@@#@3、按照灭火和应急疏散预案每半年进行一次演练，并结合实际不断完善预案。

@#@@#@4、每年举行一次防火、灭火知识考核，考核优秀给予表彰。

@#@@#@5、不断总结经验，提高防火灭火自救能力。

@#@@#@（10）灭火和应急疏散预案演练制度@#@1、制定符合本工程实际情况的灭火和应急疏散预案。

@#@@#@2、组织全员学习应急疏散预案。

@#@@#@3、每次组织预案演练前应精心开会部署，明确分工。

@#@@#@4、应按制定的预案，至少每半年进行一次演练。

@#@@#@5、演练结束后应召开讲评会，认真总结预案演练的情况，发现不足之处应及时修改和完善预案。

@#@@#@（11）燃气和电气设备的检查和管理制度@#@1、应按规定正确安装、使用电器设备，相关人员必须经过培训，获得相关部门核发的有效证书方可操作；@#@各类设备均需具备法律、法规规定的有效合格证明并经维修部确认后方可投入使用；@#@电气设备应由持证人员定期进行检查（至少每月一次）。

@#@@#@2、防雷、防静电设施定期检查、检测，每季度至少检查一次、每年至少检测一次并记录。

@#@@#@3、电器设备负荷应严格按照标准执行，接头牢固，绝缘良好，保险装置合格、正常并具备良好的接地，接地电阻应严格按照电气施工要求测试。

@#@@#@4、各类线路均应以套管加以隔绝，特殊情况下，亦应使用绝缘良好的铅皮或胶皮电缆线。

@#@各类电气设备及线路均应定期检修，随时排除因绝缘损坏可能引起的消防安全隐患。

@#@@#@5、未经批准，严禁擅自加长电线；@#@各部门应积极配合安全小组、维修部人员检查加长电线是否仅供紧急使用、外壳是否完好、是否有维修部人员检测后投入使用。

@#@@#@6、电器设备、开关箱线路附近按照本单位标准划定黄色区域，严禁堆放易燃易爆物并定期检查、排除隐患。

@#@@#@7、设备用毕应切断电源。

@#@未经试验正式通电的设备，安装、维修人员离开现场时应切断电源。

@#@@#@8、使用明火的部门应严格遵守各项安全规定和操作流程，做到用火不离人、人离火灭。

@#@@#@9、场所内严禁吸烟并张贴禁烟标识，每一位员工均有义务提醒其他人员共同遵守公共场所禁烟的规定。

@#@@#@（12）消防安全工作考评和奖惩制度：

@#@@#@1、对消防安全工作作出成绩的，予以通报表扬或物质奖励。

@#@@#@2、对造成消防安全事故的责任人，将视情节轻重予以不同的处理，如已够追究刑事责任的事故责任人将依法移送司法机关处理。

@#@根据本单位的规定，对下列行为予以处罚：

@#@@#@1）有下列情形之一的，视损失情况与认识态度除责令赔偿全部或部分财产损失外，予以行政记过处分或口头警告：

@#@@#@A、使用易燃危险品未严格按照操作程序进行或保管不当而造成火灾，损失不大的；@#@@#@B、在禁烟场所吸烟或处置烟头不当而引起火灾，损失不大的；@#@@#@C、未及时清理区域内易燃物品，而造成火灾隐患的；@#@@#@D、未经批准，违规使用加长电线、用电未使用安全保险装置的或擅自增加小负荷电器的；@#@@#@E、谎报火警；@#@@#@F、未经批准，玩弄消防设施、器材，未造成不良后果的；@#@@#@G、对安全小组提出的消防隐患未予以及时整改而无法说明原因的部门管理人员；@#@@#@H、阻塞消防通道、遮挡安全指示标志等未造成严重后果的。

@#@@#@2）有下列情形之一的，视情节轻重和认识态度，除责令赔偿全部或部分损失外，予以通报批评：

@#@@#@A、擅自使用易燃、易爆物品的；@#@@#@B、擅自挪用消防设施、器材的位置或改为它用的；@#@@#@C、违反安全管理和操作规程、擅离职守从而导致火警、火灾损失轻微的；@#@@#@D、强迫其他员工违规操作的管理人员；@#@@#@E、发现火警，未及时依照紧急情况处理程序进行处理的；@#@@#@F、对安全小组的检查未予以配合、拒绝整改的管理人员。

@#@@#@3）对事故隐瞒事实，不处理、不追究的或提供虚假信息的，予以解聘。

@#@@#@4）对违反消防安全管理导致事故发生（损失轻微的），但能主动坦白并积极协助相关部门处理事故、挽回损失的肇事者或责任人可视情况予以减轻或免予处罚。

@#@@#@（五）灭火器材配置和急救器具准备@#@救护物资种类、数量：

@#@救护物资有水泥、黄沙、石灰、麻袋、铁丝等。

@#@数量充足。

@#@@#@救灾装备器材的种类：

@#@仓库内备有安全帽、安全带、切割机、气焊设备、小型电动工具、一般五金工具、雨衣、雨靴、手电筒、对讲机等。

@#@统一存放在仓库，仓库保管员24小时值班。

@#@@#@消防安全器材：

@#@干粉灭火器和1211灭火器。

@#@设置现场疏散指示标志和应急照明灯。

@#@设置砂池，消防安全栓应标注在明显位置。

@#@@#@急救物品：

@#@配备急救药箱、口罩、担架及各类外伤救护用品。

@#@@#@其它必备的物资供应渠道：

@#@保持物资供应渠道（电话联系），随时确保供应。

@#@@#@急救车辆：

@#@项目部自备小车，或报120急救车救助。

@#@@#@（六）消防安全事故应急响应步骤@#@1、立即报警：

@#@当接到发生消防安全信息时，应确定消防安全的类型和大小，并立即报告防火指挥系统，防火指挥系统启动紧急预案。

@#@指挥小组要迅速报“119”火警电话，并及时报告上级领导，便于及时扑救处置消防安全事故。

@#@@#@2、组织扑救消防安全：

@#@当施工现场发生消防安全时，应急准备与响应指挥部除及时报警，并要立即组织基地或施工现场义务消防安全救援队员和职工进行扑救消防安全，义务消防安全救援队员选择相应器材进行扑救。

@#@扑救消防安全时要按照“先控制，后灭火；@#@救人重于救火；@#@先重点，后一般”的灭火战术原则；@#@派人切断电源，接通消防安全水泵电源，组织抢救伤亡人员，隔离消防安全危险源和重点物资，充分利用项目中的消防安全设施器材进行灭火。

@#@@#@A、灭火组：

@#@在消防安全初期阶段使用灭火器、室内消火栓进行消防安全扑救。

@#@@#@B、疏散组：

@#@根据情况确定疏散、逃生通道，指挥撤离，并维持秩序和清点人数。

@#@@#@C、救护组：

@#@根据伤员情况确定急救措施，并协助专业医务人员进行伤员救护。

@#@@#@D、保卫组：

@#@做好现场保护工作，设立警示牌，防止二次火险。

@#@@#@3、人员疏散是减少人员伤亡扩大的关键，也是最彻底的应急响应。

@#@在现场平面布置图上绘制疏散通道，一旦发生消防安全等事故，人员可按图示疏散撤离到安全地带。

@#@@#@4、协助公安消防安全队灭火：

@#@联络组拨打119、120求救，并派人到路口接应。

@#@当专业消防安全队到达消防安全现场后。

@#@消防安全应急小组成员要简要向消防安全队负责人说明消防安全情况，并全力协助消防安全队员灭火，听从专业消防安全队指挥，齐心协力，共同灭火。

@#@@#@5、现场保护：

@#@当消防安全发生时和扑灭后，指挥小组要派人保护好现场，维护好现场秩序，等待调查组调查事故原因；@#@同时应立即采取善后工作，及时清理，将消防安全造成的垃圾分类处理以及其它有效措施，使消防安全事故对环境造成的污染降低到最底限度。

@#@@#@6、消防安全事故调查处置：

@#@按照公司事故、事件调查处理程序规定，消防安全发生情况报告要及时并按“四不放过”原则进行查处。

@#@事故后分析原因，编写调查报告，采取纠正和预防措施，负责对预案进行评价并改善预案。

@#@@#@（七）加强消防安全管理，落实防火措施@#@消防安全案例告诉我们，消防安全都是可以预防的，预防消防安全的@#@主要措施是：

@#@@#@1、落实专人对消防安全器材的管理与维修，对消防安全水泵安排专人管理，场地内消防安全通道保持畅通。

@#@@#@2、施工现场禁止吸游烟，建立吸烟休息室；@#@动用明火作业必须办理动火证手续，做到不清理场地不烧，不经审批不烧，无人看护不烧。

@#@安全用电，禁止在宿舍内乱拉乱接电线，禁止烧电炉、电饭煲、煤气灶。

@#@@#@3、建立健全消防安全管理制度，落实责任制，与各作业班组、分包单位签订《治安、消防安全责任合同书》，把责任纵向到底，横向到边地分解到每个班组、个人，落实人人关注消防安全责任心。

@#@@#@4、规范木工车间、钢筋车间、材料仓库、危险品仓库、食堂等场所的搭设，落实防火责任人。

@#@@#@（八）救灾、救护人员的培训和演练@#@1、救助知识培训：

@#@定时组织员工培训有关安全、抗灾救助知识，有条件时邀请有关专家前来讲解，通过知识培训，做到迅速、及时地处理好消防安全事故现场，把损失减少到最低限度。

@#@@#@2、使用和器材维护技术培训：

@#@对各类器材的使用，组织员工培训、演练，教会员工人人会使用抢险器材；@#@仓库保管员定时对配置的各类器材维修保护，加强管理；@#@抢险器材平时不得挪作他用，对各类防灾器具应落实专人保管。

@#@@#@3、每半年对义务消防安全队员和相关人员进行一次防火知识、防火器材使用培训和演练（伤员急救常识、灭火器材使用常识、抢险救灾基本常识等）。

@#@@#@4、加强宣传教育，使全体施工作业人员了解防火、自救常识。

@#@@#@（九）预案管理与评审改进@#@发生消防安全事故后要详细分析原因，严格按“四不放过”的原则查处事故责任人；@#@编写调查报告，采取纠正和预防措施，对预案从新进行评审并改进预案。

@#@针对暴露出的缺陷，不断地更新、完善和改进消防安全应急预案文件体系，加强消防安全应急预案的管理。

@#@@#@ @#@@#@";i:

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20716:

"十三五时期我国化工新材料产业发展@#@“十三五”时期我国化工新材料产业发展重点@#@ @#@@#@1我国化工新材料产业发展现状@#@化工新材料是新材料产业的重要组成部分，也是我国化学工业体系中较具活力和发展潜力的新领域。

@#@受技术水平的制约，化工新材料又是我国化学工业体系中国内自给率最低、最急需发展的领域。

@#@目前我国化工新材料的研究范畴主要是先进高分子材料和高端专用化学品。

@#@其中，先进高分子材料包括合成树脂、合成橡胶、合成纤维的高端产品，以及功能性膜材料等；@#@高端专用化学品重点研究电子化学品。

@#@@#@2017年1月，工信部、发改委、科技部、财政部四部委联合印发《新材料产业发展指南》，以下简称“《指南》”。

@#@《指南》是落实《中国制造2025》的重要文件，是“十三五”期间指导我国新材料产业发展的顶层设计，将引导新材料产业健康有序发展。

@#@为了体现分类施策的概念，《指南》提出三大重点发展方向，分别是先进基础材料、关键战略材料、前沿新材料。

@#@这三大方向基本囊括了化工新材料主要领域：

@#@先进基础材料包含高端聚烯烃、特种合成橡胶及工程塑料等，先进建筑材料、先进轻纺材料等；@#@关键战略材料包含反渗透膜、全氟离子交换膜等高性能分离膜材料，高性能碳纤维、芳纶纤维等高性能纤维及复合材料等；@#@前沿新材料主要包含高分子增材制造材料、石墨烯等。

@#@@#@“十一五”以来，我国化工新材料产业发展迅速，已初步形成一个新兴的化工产业门类。

@#@化工新材料广泛应用于国民经济和国防军工的众多领域中，成为我国化学工业体系中市场需求增长最快的领域之一，近年来很多产品的消费量年均增长都在10%以上。

@#@@#@2016年我国化工新材料主要类别产量1325万t，消费量2239万t。

@#@具体如表1所示。

@#@可以看出，高端聚烯烃是消费量最大的品种，约占化工新材料总消费量的41%；@#@工程塑料、高性能合成橡胶分别约占17%左右；@#@氟硅树脂、功能性膜材料分别约占2%左右；@#@高性能纤维的消费量最小，占0.2%。

@#@2016年，我国化工新材料总体自给率59%，其中，自给率较低的是高端聚烯烃、工程塑料、高性能纤维；@#@聚氨酯材料、氟硅树脂自给率高。

@#@@#@“十三五”时期，我国化工新材料产业面临做大做强的难得机遇。

@#@一方面，新型城镇化和消费升级将拉动需求持续增长。

@#@另一方面，中国制造业升级战略提供了巨大市场需求，主要集中在汽车、高铁、航空航天等高端装备领域，医药、生物、农业等生命科学领域，建筑节能、大气治理、污水处理等节能环保领域，以及电子化学品、新能源用化学品等。

@#@@#@与大宗化工产品相比，化工新材料具有一个重要特点是，产品开发和市场服务对生产企业而言尤为重要。

@#@从这方面来看，我国化工新材料与国外先进水平还有较大差距，主要表现在：

@#@产学研用相互脱节、上中下游衔接脱节、产品标准和应用标准脱节、实体经济与金融等服务部门脱节等问题，并制约了行业创新能力。

@#@@#@“十三五”时期，我国化工新材料产业努力的方向总体是：

@#@提高国内已有品种质量水平，加快空白品种产业化进程，突破上游关建配套原料供应瓶颈，并延伸发展下游高端制品及应用推广。

@#@@#@2我国工程塑料发展现状与展望@#@2.1发展现状@#@随着技术进步和应用市场发展，工程塑料品种不断出新。

@#@目前我国通用工程塑料（聚碳酸酯、聚酰胺工程塑料（或称尼龙）、聚甲醛、热塑塑性聚酯、聚甲基丙烯酸甲酯、聚苯醚等）已形成一定生产规模，以引进技术为主，本土企业生产比例不断提高。

@#@近年来，聚苯硫醚、聚酰亚胺、聚醚醚酮等特种工程塑料及下游制品的产业化发展提速；@#@聚砜类、聚芳酯、特种聚酰胺等小品种处于技术开发和应用研究阶段，产业化进程慢。

@#@@#@总体来看，我国工程塑料整体水平不高，有效生产能力不能满足国内市场的需要，成为世界最大的工程塑料进口国。

@#@2016年我国工程塑料主要产品产量合计187万t，消费量达371万t，自给率为50%。

@#@其中，聚碳酸酯是最大的工程塑料品种，消费量约170万t，自给率35%，供应矛盾最为突出，因而聚碳酸酯也成为近期投资热点。

@#@聚碳酸酯项目建设应防范低水平扩能，同时要重视产品改性和新兴市场开发。

@#@@#@聚甲醛和聚对苯二甲酸丁二醇酯（PBT）随着过去十多年煤化工的发展而迅猛发展。

@#@目前，我国PBT树脂已经实现净出口，但高端改性产品仍需进口，年进口量20万t左右。

@#@聚甲醛存在较为严重的产品结构性矛盾，整体开工率约50%，但每年还需进口30万t左右，自给率约50%左右。

@#@@#@2.2发展重点@#@工程塑料因其优异的稳定性、良好的耐热和耐化学性以及高强度，应用领域广泛，其需求持续较快增长。

@#@特别是，日益严格的环保法规要求汽车减少排放量和提高燃油经济性，工程塑料正大量应用于汽车和运输行业。

@#@预计2020年我国工程塑料主要产品需求量约505万t，年均增长率约8%。

@#@@#@“十三五”时期我国工程塑料发展重点包括：

@#@@#@一是提升工程塑料生产水平。

@#@①采用自主开发或引进技术适度加快聚碳酸酯项目建设，提高国内自给率；@#@②提高聚甲醛、聚对苯二甲酸丁二醇酯（PBT）、聚甲基丙烯酸甲酯（PMMA）等已有工程塑料品种的质量水平；@#@③提升聚苯硫醚、聚酰亚胺、聚醚醚酮等已产业化特种工程塑料的规模化生产；@#@④促进一批国内目前尚属空白的特种工程塑料实现产业化，如聚芳醚醚腈、聚萘二甲酸乙二醇酯、聚对苯二甲酸1，4-环己烷二甲酯、特种尼龙等。

@#@@#@二是消除关键配套原料供应瓶颈。

@#@①发展异丁烯法甲基丙烯酸甲酯（MMA），一体化延伸发展PMMA；@#@②发展1，4-环己烷二甲醇（CHDM），延伸发展高端特种聚酯；@#@③推进己二腈技术国产化，促进聚酰胺（尼龙66）工程塑料发展。

@#@@#@三是加强塑料改性、塑料合金技术开发。

@#@提高工程塑料对细分市场的适用性和产品性价比。

@#@特别是应对汽车轻量化、节能环保的要求，加强汽车用改性塑料开发。

@#@@#@3我国高性能合成橡胶发展现状与展望@#@3.1发展现状@#@目前高性能合成橡胶的研究范围是除乳聚丁苯橡胶和通用型顺丁橡胶外的其他合成橡胶，包括溶聚丁苯橡胶、稀土顺丁橡胶、丁腈橡胶、乙丙橡胶、丁基橡胶、硅橡胶、氟橡胶、丙烯酸酯橡胶等，也包括各类热塑性弹性体。

@#@@#@2016年我国高性能合成橡胶产量合计约252万t，消费量384万t，约占国内合成橡胶总消费量的36%，这个比例比上年提高了4个百分点。

@#@目前高性能合成橡胶整体对外依存度较高，2016年自给率约66%，其中稀土顺丁橡胶、卤化丁基橡胶、三元乙丙橡胶、热塑性聚氨酯弹性体等产品的自给率低于50%。

@#@@#@2016年稀土顺丁橡胶、溶聚丁苯橡胶、卤化丁基橡胶、异戊橡胶装置开工率普遍不高，产能尚未有效发挥。

@#@以卤化丁基橡胶为例，虽然目前我国已经建成卤化丁基橡胶工业生产装置，但由于技术等方面的原因，装置开工率不高。

@#@另外，这些装置都能够同时生产普通丁基橡胶或者氯化丁基橡胶，因而装置的开工情况还受到普通丁基橡胶的生产以及市场价格等因素的影响，如果普通丁基橡胶市场销售旺盛，卤化丁基橡胶的生产必将受到影响。

@#@@#@国内高性能合成橡胶存在问题主要表现在：

@#@产品牌号少，高端牌号主要依赖进口；@#@新产品开发能力弱，特别是与国外大公司相比存在明显差距；@#@下游应用技术和配套助剂不能满足需要，制约了产品的应用推广。

@#@@#@3.2发展重点@#@从未来情况来看，国内高性能合成橡胶市场增速明显快于合成橡胶整体增长速度，预计2020年国内高性能合成橡胶市场需求量约510万t，未来几年年均增长速度约7.4%。

@#@随着国内新装置的不断投产，预计到2020年国内高性能合成橡胶总体上供需将基本平衡，但卤化丁基橡胶、丁腈橡胶、丙烯酸酯橡胶、聚氨酯热塑性弹性体等产品的市场增速将较快。

@#@@#@“十三五”时期我国高性能合成橡胶发展重点包括：

@#@提升传统大宗胶种的质量，发展溶聚丁苯橡胶和稀土顺丁橡胶；@#@发展溴化丁基、氢化丁腈、羧基丁苯、羧基丁腈、氟橡胶等具有特殊性能的橡胶；@#@发展氢化苯乙烯热塑性弹性体、聚氨酯热塑性弹性体、聚烯烃类热塑性弹性体、聚酯类热塑性弹性体、聚酰胺类热塑性弹性体以及特种共混类热塑性弹性体等；@#@发展异戊橡胶的生产及应用开发，替代天然橡胶进口；@#@在有条件的地区适度发展杜仲胶等非传统天然橡胶；@#@探索不同橡胶品种的共交联技术，通过发展复合橡胶提高橡胶材料的性价比。

@#@@#@4我国高性能纤维发展现状与展望@#@4.1发展现状@#@高性能纤维是指具有特殊的物理化学结构，对来自外界的力、热、光、电等物理作用和酸、碱、氧化剂等化学作用具有特殊耐受能力，具有特殊性能、用途或功能的化学纤维。

@#@高性能纤维产业的发展对国民经济发展和国防现代化建设具有十分重要的作用，是支撑高新技术产业发展不可或缺的关键材料，是一个国家科学技术整体发展水平的体现。

@#@@#@在国家的大力推动下，我国高性能纤维及复合材料产业发展迅速，在规模化制造、生产和应用技术研究等方面取得良好进展。

@#@目前我国高性能纤维已工业化的产品有碳纤维、芳纶、超高分子量聚乙烯纤维、聚苯硫醚纤维、连续玄武岩纤维（无机纤维）、聚酰亚胺纤维和聚四氟乙烯纤维等，2016年产能合计约8万～9万t。

@#@同时，热致液晶纤维、聚对苯撑苯并二噁唑纤维等新品种也在进行中试或工程化开发。

@#@@#@目前我国高性能纤维产品的市场占有率约40%，多数高端产品依靠进口。

@#@另一方面，国内装置利用率低，产能释放能力弱的问题依然非常突出，以碳纤维为例，实际产量不足设计产能的20%。

@#@@#@4.2发展重点@#@高性能纤维及复合材料是发展国防军工、航空航天、新能源及高科技产业的重要基础原材料，同时在建筑、通信、机械、环保、海洋开发、体育休闲等国民经济领域具有广泛的用途。

@#@特别是，轻量化为高性能纤维创造发展机会，碳纤维复合材料因其轻质、高强等优异的综合性能，在汽车领域将得到越来越广泛的应用。

@#@目前轻质高强材料已经成功在欧美发达国家实现规模应用。

@#@我国上汽、北汽等研发了碳纤维金属混杂车身代替高强度钢，大众、海源等研发了底盘车身一体化微型车。

@#@特别是近年来新能源汽车产业的加速发展，轻金属、非金属材料的产业化、规模化发展进入了新的阶段。

@#@@#@“十三五”时期我国高性能纤维领域将重点发展高强和高模碳纤维、对位芳纶、超高分子量聚乙烯纤维、聚苯硫醚纤维、聚酰亚胺纤维、聚对苯撑苯并二噁唑纤维（PBO）等高端产品。

@#@完善碳纤维、对位芳纶千吨级规模系统工艺，实现普通级产品的稳定化生产；@#@进一步建设经济规模装置，降低生产成本。

@#@加快系列化产品、差别化产品开发。

@#@加快配套助剂的国产化生产和性能提升。

@#@“以应用促发展”，重视下游市场的开发与培育，高端应用领域主要集中在汽车、轨道交通、航空航天，同时加快民用市场开拓。

@#@@#@5我国功能性膜材料发展现状与展望@#@5.1发展现状@#@按用途和功能，功能性膜材料又可分为水处理用膜、特种分离膜、离子交换膜、光学膜、光伏用膜、电池隔膜等几大类。

@#@@#@功能性膜材料的主要产品：

@#@微滤膜、超滤膜、反渗透和纳滤膜、透析膜、渗透蒸发膜、电渗析膜、气体分离膜、渗透气体膜、离子交换膜等。

@#@@#@功能性膜材料的主要应用：

@#@水处理、海水淡化、食品、医药、生物、化工、能源等多个领域。

@#@与传统的分离方法相比，膜分离具有节能、高效、环保、易于控制等特点，符合低碳经济的发展理念，是一项具有发展潜力的技术。

@#@@#@2016年我国功能性膜材料消费量46.1万t；@#@市场总规模约485亿元（不含膜组件和膜工程），按产值计的国内自给率约40%，按吨位计的国内自给率约60%。

@#@目前，我国功能性膜材料仅能生产中低档产品、高档产品则主要依靠进口的问题。

@#@@#@5.2发展重点@#@“十三五”我国功能性膜材料的发展重点是：

@#@水处理用高通量纳滤膜、高性能反渗透膜以及污水治理和海水淡化用特种膜；@#@太阳能电池用PVDF背板膜和EVA封装胶膜、薄膜型太阳能电池用柔性聚合物膜；@#@光学显示器用偏光膜、特种光学聚酯膜；@#@为电动汽车配套的动力锂电池隔膜、燃料电池用含氟磺酸膜；@#@工业用特种气体分离膜、净化膜；@#@离子膜烧碱等电解工艺用强离子性、低电阻值全氟离子交换膜。

@#@为功能性膜材料的配套专用树脂，特别是高性能氟树脂。

@#@@#@6我国电子化学品发展现状与展望@#@电子信息产业是新一轮国际产业竞争分工重构的核心区域，其战略意义在全球化背景下日益突出。

@#@电子化学品的技术难度大，同时电子信息产业的产品更新换代快，为之配套的电子化学品更新换代也较快。

@#@2016年电子化学品的消费量约85.8万t；@#@市场规模约2677亿元，但进口依存度超过50%，急需加快发展。

@#@@#@生产技术水平方面，2016年我国电子化学品行业技术水平持续提升，以锂离子电池材料为代表的锂离子电池产业规模已达1115亿元，动力锂电池605亿元，同比增长65.8%，增长速度领跑全球。

@#@高镍三元正极材料NCM811、NCA，硅碳负极材料，耐高温、耐高压等电解液等锂离子电池材料已实现技术突破，部分已实现产业化。

@#@@#@整体来看，我国电子化学品生产与科研的水平不高；@#@企业规模较小，竞争力弱，研发和设备投入不足。

@#@此外，专利战略意识薄弱，缺乏知识产权保护体系及战略计划制定；@#@行业标准研究有待深入，亟待统一制定和完善新的行业标准；@#@战略性、创新性人才短缺，制约企业和行业发展。

@#@@#@面向国家信息产业和智能制造领域发展的需求，新一代信息技术产业发展面临重要的机遇期，新型智能终端、增强现实/虚拟现实、智能交通、物联网感知等业态加速更替，电子化学品行业也迎来更为广阔的发展空间。

@#@“十三五”期间，重点发展为集成电路、平板显示器、新能源电池、印制电路板、彩色打印机等领域配套的电子化学品；@#@加快品种更替和质量升级，满足电子产品更新换代的需求。

@#@@#@7我国生物降解塑料发展现状与展望@#@生物降解塑料是指在一定温度、湿度、光照等条件下，通过微生物的作用，可分解成二氧化碳和水的塑料。

@#@生物降解塑料因在一定条件下可以生物分解，不增加环境负荷，是解决白色污染的有效途径，随着现代生物技术的发展越来越受到重视，生物降解塑料成为国际上研究开发的热点。

@#@目前，全球己开发了多种基于不同原料的生物降解塑料，按原料路线划分为生物基和石油基。

@#@已开发的生物基生物降解塑料有聚乳酸（PLA）、聚羟基烷酸酯类（PHAs）、淀粉塑料；@#@石油基生物降解塑料有二氧化碳脂肪族聚酯、聚己内酯（PCL），还有聚丁二酸丁二醇酯（PBS）及其共聚酯（PBSA和PBAT等）（此类为半生物基半石油基）。

@#@@#@我国降解塑料的研究开发始于20世纪70年代中期，至90年代随着环保呼声日益高涨，降解塑料的研究蓬勃发展起来，并多次掀起开发生产降解塑料的热潮。

@#@目前产业化较为成熟的产品有淀粉塑料、PLA，发展较快的有PBS及其共聚酯和二氧化碳可降解塑料，PHAs建成产业化装置，PCL产业化开始起步。

@#@截止2016年底，我国生物降解塑料（不包括淀粉塑料）产能超过26万t/a，消费量约3.3万t，出口量约5.2万t。

@#@@#@从产量和消费量上看，国内生物降解塑料仍处于起步阶段，规模较小。

@#@现有降解塑料产品多以出口为主，约70%以产品或制品形式出口到海外市场，国内降解塑料产品市场有待进一步拓展。

@#@@#@与传统石油基塑料相比，生物降解塑料仍存在成本高、性能较差等劣势，限制其推广和应用。

@#@另外，生物降解塑料的发展强烈依赖政策的支持，我国尚没有严格的法律，而限塑令等措施执行不严格，配套措施不完善。

@#@此外，我国城市堆肥设施建设和居民垃圾分类的习惯尚未形成，也限制了生物降解塑料的应用和推广。

@#@总之，降解塑料在我国规模化应用任重道远。

@#@@#@8我国3D打印高分子材料展望@#@3D打印技术是制造业领域正在迅速发展的一项新兴技术，被称为“具有工业革命意义的制造技术”。

@#@3D打印技术是“增材制造”的主要实现形式，无论在全球还是我国市场内，3D打印行业规模都处于快速上升阶段。

@#@@#@在国务院发布的《中国制造2025》规划中，有5处提到了3D打印，并将其列为要突破的10个重点领域之一。

@#@目前，我国的3D打印已在航空航天、汽车、生物医疗、文化创意等领域得到了初步应用，但离实现大规模产业化、工程化应用还有一定距离。

@#@国内现在90%的3D打印企业是做打印“小玩意”的桌面机，工业3D打印机的竞争尚未真正开始。

@#@受产业链分离、原材料不成熟、技术标准不统一不完善、成本昂贵四大因素的限制，当前我国3D打印仍处于初级发展阶段，预计随着产业政策扶持力度的提升以及产业化推广的加快，我国3D打印在未来几年将逐渐步入成长发展阶段。

@#@我国3D打印市场的规模将保持30%以上的较高增速，有望在2020年达到286亿元到440亿元之间。

@#@@#@3D打印制造技术的发展中，材料是技术提升的关键，3D打印技术应用将带动材料飞速发展。

@#@目前，国内外已开发的3D打印材料分为有机高分子材料、金属材料、陶瓷材料和复合材料等。

@#@有机高分子材料可细分为工程塑料、生物塑料、热固性塑料、光敏树脂、高分子凝胶、以及复合材料等。

@#@有机高分子材料有很多优异的性能，因此成为3D打印的主选材料，目前市场份额接近50%。

@#@@#@但有机高分子材料如果要大规模直接用于工业制造，还需加快改性技术发展。

@#@以通用塑料为例，目前几乎所有的通用塑料都可以应用于3D打印，但由于每种塑料的特性存在差异，3D打印的工艺以及制品性能会受到影响。

@#@影响塑料材料应用于3D打印的因素主要有：

@#@打印温度高、材料流动性差，导致工作环境出现挥发成分、打印嘴易堵、影响制品精密度。

@#@普通的塑料强度较低，适应的范围太窄，需要对塑料做增强处理。

@#@如冷却均匀性差，定型慢，易造成制品收缩和变形，缺少功能化和智能化的应用。

@#@为此，针对3D打印塑料要采取流动性改性、增强改性、快速凝固、@#@";i:

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"石英拉管项目可行性研究报告@#@石英拉管项目可行性研究报告@#@核心提示：

@#@石英拉管项目投资环境分析，石英拉管项目背景和发展概况，石英拉管项目建设的必要性，石英拉管行业竞争格局分析，石英拉管行业财务指标分析参考，石英拉管行业市场分析与建设规模，石英拉管项目建设条件与选址方案，石英拉管项目不确定性及风险分析，石英拉管行业发展趋势分析@#@提供国家发改委甲级资质@#@专业编写：

@#@@#@石英拉管项目建议书@#@石英拉管项目申请报告@#@石英拉管项目环评报告@#@石英拉管项目商业计划书@#@石英拉管项目资金申请报告@#@石英拉管项目节能评估报告@#@石英拉管项目规划设计咨询@#@石英拉管项目可行性研究报告@#@ @#@@#@【主要用途】发改委立项，政府批地，融资，贷款，申请国家补助资金等@#@【关键词】石英拉管项目可行性研究报告、申请报告@#@【交付方式】特快专递、E-mail@#@【交付时间】2-3个工作日@#@【报告格式】Word格式；@#@PDF格式@#@【报告价格】此报告为委托项目报告，具体价格根据具体的要求协商，欢迎进入公司网站，了解详情，工程师（高建先生）会给您满意的答复。

@#@@#@ @#@@#@【报告说明】@#@本报告是针对行业投资可行性研究咨询服务的专项研究报告，此报告为个性化定制服务报告，我们将根据不同类型及不同行业的项目提出的具体要求，修订报告目录，并在此目录的基础上重新完善行业数据及分析内容，为企业项目立项、上马、融资提供全程指引服务。

@#@@#@@#@可行性研究报告是在制定某一建设或科研项目之前，对该项目实施的可能性、有效性、技术方案及技术政策进行具体、深入、细致的技术论证和经济评价，以求确定一个在技术上合理、经济上合算的最优方案和最佳时机而写的书面报告。

@#@可行性研究报告主要内容是要求以全面、系统的分析为主要方法，经济效益为核心，围绕影响项目的各种因素，运用大量的数据资料论证拟建项目是否可行。

@#@对整个可行性研究提出综合分析评价，指出优缺点和建议。

@#@为了结论的需要，往往还需要加上一些附件，如试验数据、论证材料、计算图表、附图等，以增强可行性报告的说服力。

@#@@#@@#@可行性研究是确定建设项目前具有决定性意义的工作，是在投资决策之前，对拟建项目进行全面技术经济分析论证的科学方法，在投资管理中，可行性研究是指对拟建项目有关的自然、社会、经济、技术等进行调研、分析比较以及预测建成后的社会经济效益。

@#@在此基础上，综合论证项目建设的必要性，财务的盈利性，经济上的合理性，技术上的先进性和适应性以及建设条件的可能性和可行性，从而为投资决策提供科学依据。

@#@@#@@#@投资可行性报告咨询服务分为政府审批核准用可行性研究报告和融资用可行性研究报告。

@#@审批核准用的可行性研究报告侧重关注项目的社会经济效益和影响；@#@融资用报告侧重关注项目在经济上是否可行。

@#@具体概括为：

@#@政府立项审批，产业扶持，银行贷款，融资投资、投资建设、境外投资、上市融资、中外合作，股份合作、组建公司、征用土地、申请高新技术企业等各类可行性报告。

@#@@#@@#@报告通过对项目的市场需求、资源供应、建设规模、工艺路线、设备选型、环境影响、资金筹措、盈利能力等方面的研究调查，在行业专家研究经验的基础上对项目经济效益及社会效益进行科学预测，从而为客户提供全面的、客观的、可靠的项目投资价值评估及项目建设进程等咨询意见。

@#@@#@@#@可行性研究报告大纲（具体可根据客户要求进行调整）@#@为客户提供国家发委甲级资质@#@@#@第一章石英拉管项目总论@#@第一节石英拉管项目背景@#@一、石英拉管项目名称@#@二、石英拉管项目承办单位@#@三、石英拉管项目主管部门@#@四、石英拉管项目拟建地区、地点@#@五、承担可行性研究工作的单位和法人代表@#@六、石英拉管项目可行性研究报告编制依据@#@七、石英拉管项目提出的理由与过程@#@第二节可行性研究结论@#@一、市场预测和项目规模@#@二、原材料、燃料和动力供应@#@三、选址@#@四、石英拉管项目工程技术方案@#@五、环境保护@#@六、工厂组织及劳动定员@#@七、石英拉管项目建设进度@#@八、投资估算和资金筹措@#@九、石英拉管项目财务和经济评论@#@十、石英拉管项目综合评价结论@#@第三节主要技术经济指标表@#@第四节存在问题及建议@#@@#@第二章石英拉管项目投资环境分析@#@第一节社会宏观环境分析@#@第二节石英拉管项目相关政策分析@#@一、国家政策@#@二、石英拉管行业准入政策@#@三、石英拉管行业技术政策@#@第三节地方政策@#@@#@第三章石英拉管项目背景和发展概况@#@第一节石英拉管项目提出的背景@#@一、国家及石英拉管行业发展规划@#@二、石英拉管项目发起人和发起缘由@#@第二节石英拉管项目发展概况@#@一、已进行的调查研究石英拉管项目及其成果@#@二、试验试制工作情况@#@三、厂址初勘和初步测量工作情况@#@四、石英拉管项目建议书的编制、提出及审批过程@#@第三节石英拉管项目建设的必要性@#@一、现状与差距@#@二、发展趋势@#@三、石英拉管项目建设的必要性@#@四、石英拉管项目建设的可行性@#@第四节投资的必要性@#@@#@第四章市场预测@#@第一节石英拉管产品市场供应预测@#@一、国内外石英拉管市场供应现状@#@二、国内外石英拉管市场供应预测@#@第二节产品市场需求预测@#@一、国内外石英拉管市场需求现状@#@二、国内外石英拉管市场需求预测@#@第三节产品目标市场分析@#@一、石英拉管产品目标市场界定@#@二、市场占有份额分析@#@第四节价格现状与预测@#@一、石英拉管产品国内市场销售价格@#@二、石英拉管产品国际市场销售价格@#@第五节市场竞争力分析@#@一、主要竞争对手情况@#@二、产品市场竞争力优势、劣势@#@三、营销策略@#@第六节市场风险@#@第五章石英拉管行业竞争格局分析@#@第一节国内生产企业现状@#@一、重点企业信息@#@二、企业地理分布@#@三、企业规模经济效应@#@四、企业从业人数@#@第二节重点区域企业特点分析@#@一、华北区域@#@二、东北区域@#@三、西北区域@#@四、华东区域@#@五、华南区域@#@六、西南区域@#@七、华中区域@#@第三节企业竞争策略分析@#@一、产品竞争策略@#@二、价格竞争策略@#@三、渠道竞争策略@#@四、销售竞争策略@#@五、服务竞争策略@#@六、品牌竞争策略@#@@#@第六章石英拉管行业财务指标分析参考@#@第一节石英拉管行业产销状况分析@#@第二节石英拉管行业资产负债状况分析@#@第三节石英拉管行业资产运营状况分析@#@第四节石英拉管行业获利能力分析@#@第五节石英拉管行业成本费用分析@#@@#@第七章石英拉管行业市场分析与建设规模@#@第一节市场调查@#@一、拟建石英拉管项目产出物用途调查@#@二、产品现有生产能力调查@#@三、产品产量及销售量调查@#@四、替代产品调查@#@五、产品价格调查@#@六、国外市场调查@#@第二节石英拉管行业市场预测@#@一、国内市场需求预测@#@二、产品出口或进口替代分析@#@三、价格预测@#@第三节石英拉管行业市场推销战略@#@一、推销方式@#@二、推销措施@#@三、促销价格制度@#@四、产品销售费用预测@#@第四节石英拉管项目产品方案和建设规模@#@一、产品方案@#@二、建设规模@#@第五节石英拉管项目产品销售收入预测@#@@#@第八章石英拉管项目建设条件与选址方案@#@第一节资源和原材料@#@一、资源评述@#@二、原材料及主要辅助材料供应@#@三、需要作生产试验的原料@#@第二节建设地区的选择@#@一、自然条件@#@二、基础设施@#@三、社会经济条件@#@四、其它应考虑的因素@#@第三节厂址选择@#@一、厂址多方案比较@#@二、厂址推荐方案@#@@#@第九章石英拉管项目应用技术方案@#@第一节石英拉管项目组成@#@第二节生产技术方案@#@一、产品标准@#@二、生产方法@#@三、技术参数和工艺流程@#@四、主要工艺设备选择@#@五、主要原材料、燃料、动力消耗指标@#@六、主要生产车间布置方案@#@第三节总平面布置和运输@#@一、总平面布置原则@#@二、厂内外运输方案@#@三、仓储方案@#@四、占地面积及分析@#@第四节土建工程@#@一、主要建、构筑物的建筑特征与结构设计@#@二、特殊基础工程的设计@#@三、建筑材料@#@四、土建工程造价估算@#@第五节其他工程@#@一、给排水工程@#@二、动力及公用工程@#@三、地震设防@#@四、生活福利设施@#@@#@第十章石英拉管项目环境保护与劳动安全@#@第一节建设地区的环境现状@#@一、石英拉管项目的地理位置@#@二、地形、地貌、土壤、地质、水文、气象@#@三、矿藏、森林、草原、水产和野生动物、植物、农作物@#@四、自然保护区、风景游览区、名胜古迹、以及重要政治文化设施@#@五、现有工矿企业分布情况@#@六、生活居住区分布情况和人口密度、健康状况、地方病等情况@#@七、大气、地下水、地面水的环境质量状况@#@八、交通运输情况@#@九、其他社会经济活动污染、破坏现状资料@#@十、环保、消防、职业安全卫生和节能@#@第二节石英拉管项目主要污染源和污染物@#@一、主要污染源@#@二、主要污染物@#@第三节石英拉管项目拟采用的环境保护标准@#@第四节治理环境的方案@#@一、石英拉管项目对周围地区的地质、水文、气象可能产生的影响@#@二、石英拉管项目对周围地区自然资源可能产生的影响@#@三、石英拉管项目对周围自然保护区、风景游览区等可能产生的影响@#@四、各种污染物最终排放的治理措施和综合利用方案@#@五、绿化措施，包括防护地带的防护林和建设区域的绿化@#@第五节环境监测制度的建议@#@第六节环境保护投资估算@#@第七节环境影响评论结论@#@第八节劳动保护与安全卫生@#@一、生产过程中职业危害因素的分析@#@二、职业安全卫生主要设施@#@三、劳动安全与职业卫生机构@#@四、消防措施和设施方案建议@#@@#@第十一章企业组织和劳动定员@#@第一节企业组织@#@一、企业组织形式@#@二、企业工作制度@#@第二节劳动定员和人员培训@#@一、劳动定员@#@二、年总工资和职工年平均工资估算@#@三、人员培训及费用估算@#@@#@第十二章石英拉管项目实施进度安排@#@第一节石英拉管项目实施的各阶段@#@一、建立石英拉管项目实施管理机构@#@二、资金筹集安排@#@三、技术获得与转让@#@四、勘察设计和设备订货@#@五、施工准备@#@六、施工和生产准备@#@七、竣工验收@#@第二节石英拉管项目实施进度表@#@一、横道图@#@二、网络图@#@第三节石英拉管项目实施费用@#@一、建设单位管理费@#@二、生产筹备费@#@三、生产职工培训费@#@四、办公和生活家具购置费@#@五、勘察设计费@#@六、其它应支付的费用@#@@#@第十三章投资估算与资金筹措@#@第一节石英拉管项目总投资估算@#@一、固定资产投资总额@#@二、流动资金估算@#@第二节资金筹措@#@一、资金来源@#@二、石英拉管项目筹资方案@#@第三节投资使用计划@#@一、投资使用计划@#@二、借款偿还计划@#@@#@第十四章财务与敏感性分析@#@第一节生产成本和销售收入估算@#@一、生产总成本估算@#@二、单位成本@#@三、销售收入估算@#@第二节财务评价@#@第三节国民经济评价@#@第四节不确定性分析@#@第五节社会效益和社会影响分析@#@一、石英拉管项目对国家政治和社会稳定的影响@#@二、石英拉管项目与当地科技、文化发展水平的相互适应性@#@三、石英拉管项目与当地基础设施发展水平的相互适应性@#@四、石英拉管项目与当地居民的宗教、民族习惯的相互适应性@#@五、石英拉管项目对合理利用自然资源的影响@#@六、石英拉管项目的国防效益或影响@#@七、对保护环境和生态平衡的影响@#@@#@第十五章石英拉管项目不确定性及风险分析@#@第一节建设和开发风险@#@第二节市场和运营风险@#@第三节金融风险@#@第四节政治风险@#@第五节法律风险@#@第六节环境风险@#@第七节技术风险@#@@#@第十六章石英拉管行业发展趋势分析@#@第一节我国石英拉管行业发展的主要问题及对策研究@#@一、我国石英拉管行业发展的主要问题@#@二、促进石英拉管行业发展的对策@#@第二节我国石英拉管行业发展趋势分析@#@第三节石英拉管行业投资机会及发展战略分析@#@一、石英拉管行业投资机会分析@#@二、石英拉管行业总体发展战略分析@#@第四节我国石英拉管行业投资风险@#@一、政策风险@#@二、环境因素@#@三、市场风险@#@四、石英拉管行业投资风险的规避及对策@#@@#@第十七章石英拉管项目可行性研究结论与建议@#@第一节结论与建议@#@一、对推荐的拟建方案的结论性意见@#@二、对主要的对比方案进行说明@#@三、对可行性研究中尚未解决的主要问题提出解决办法和建议@#@四、对应修改的主要问题进行说明，提出修改意见@#@五、对不可行的项目，提出不可行的主要问题及处理意见@#@六、可行性研究中主要争议问题的结论@#@第二节我国石英拉管行业未来发展及投资可行性结论及建议@#@@#@第十八章财务报表@#@第一节资产负债表@#@第二节投资受益分析表@#@第三节损益表@#@@#@第十九章石英拉管项目投资可行性报告附件@#@1、石英拉管项目位置图@#@2、主要工艺技术流程图@#@3、主办单位近5年的财务报表@#@4、石英拉管项目所需成果转让协议及成果鉴定@#@5、石英拉管项目总平面布置图@#@6、主要土建工程的平面图@#@7、主要技术经济指标摘要表@#@8、石英拉管项目投资概算表@#@9、经济评价类基本报表与辅助报表@#@10、现金流量表@#@11、现金流量表@#@12、损益表@#@13、资金来源与运用表@#@14、资产负债表@#@15、财务外汇平衡表@#@16、固定资产投资估算表@#@17、流动资金估算表@#@18、投资计划与资金筹措表@#@19、单位产品生产成本估算表@#@20、固定资产折旧费估算表@#@21、总成本费用估算表@#@22、产品销售（营业）收入和销售税金及附加估算表@#@服务流程：

@#@　@#@1.客户问询，双方初步沟通；@#@@#@2.双方协商报告编制费、并签署商务合同；@#@@#@3.我方保密承诺（或签保密协议），对方提交资料。

@#@@#@专家答疑：

@#@@#@一、可研报告定义：

@#@@#@可行性研究报告，简称可研报告，是在制订生产、基建、科研计划的前期，通过全面的调查研究，分析论证某个建设或改造工程、某种科学研究、某项商务活动切实可行而提出的一种书面材料。

@#@@#@可行性研究报告主要是通过对项目的主要内容和配套条件，如市场需求、资源供应、建设规模、工艺路线、设备选型、环境影响、资金筹措、盈利能力等，从技术、经济、工程等方面进行调查研究和分析比较，并对项目建成以后可能取得的财务、经济效益及社会影响进行预测，从而提出该项目是否值得投资和如何进行建设的咨询意见，为项目决策提供依据的一种综合性分析方法。

@#@可行性研究具有预见性、公正性、可靠性、科学性的特点。

@#@@#@一般来说，可行性研究是以市场供需为立足点，以资源投入为限度，以科学方法为手段，以一系列评价指标为结果，它通常处理两方面的问题：

@#@一是确定项目在技术上能否实施，二是如何才能取得最佳效益。

@#@@#@二、可行性研究报告的用途@#@项目可行性研究报告是项目实施主体为了实施某项经济活动需要委托专业研究机构编撰的重要文件，其主要体现在如下几个方面作用：

@#@@#@　　　　@#@1.用于向投资主管部门备案、行政审批的可行性研究报告@#@　　根据《国务院关于投资体制改革的决定》国发（2004）20号的规定，我国对不使用政府投资的项目实行核准和备案两种批复方式，其中核准项目向政府部门提交项目申请报告，备案项目一般提交项目可行性研究报告。

@#@@#@　　同时，根据《国务院对确需保留的行政审批项目设定行政许可的决定》，对某些项目仍旧保留行政审批权，投资主体仍需向审批部门提交项目可行性研究报告。

@#@@#@2.用于向金融机构贷款的可行性研究报告@#@　　我国的商业银行、国家开发银行和进出口银行等以及其他境内外的各类金融机构在接受项目建设贷款时，会对贷款项目进行全面、细致的分析平谷，银行等金融机构只有在确认项目具有偿还贷款能力、不承担过大的风险情况下，才会同意贷款。

@#@项目投资方需要出具详细的可行性研究报告，银行等金融机构只有在确认项目具有偿还贷款能力、不承担过大的风险情况下，才会同意贷款。

@#@@#@3.用于企业融资、对外招商合作的可行性研究报告@#@　　此类研究报告通常要求市场分析准确、投资方案合理、并提供竞争分析、营销计划、管理方案、技术研发等实际运作方案。

@#@@#@4.用于申请进口设备免税的可行性研究报告@#@　　主要用于进口设备免税用的可行性研究报告，申请办理中外合资企业、内资企业项目确认书的项目需要提供项目可行性研究报告。

@#@@#@5.用于境外投资项目核准的可行性研究报告@#@　　企业在实施走出去战略，对国外矿产资源和其他产业投资时，需要编写可行性研究报告报给国家发展和改革委或省发改委，需要申请中国进出口银行境外投资重点项目信贷支持时，也需要可行性研究报告。

@#@@#@6.用于环境评价、审批工业用地的可行性研究报告@#@　　我国当前对项目的节能和环保要求逐渐提高，项目实施需要进行环境评价，项目可行性研究报告可以作为环保部门审查项目对环境影响的依据，同时项目可行性研究报告也作为向项目建设所在地政府和规划部门申请工业用地、施工许可证的依据。

@#@@#@三、可行性研究报告的编制依据@#@——国家有关的发展规划、计划文件。

@#@包括对该行业的鼓励、特许、限制、禁止等有关规定；@#@@#@　　——项目主管部门对项目建设要请示的批复；@#@@#@　　——项目审批文件；@#@@#@　　——项目承办单位委托进行详细可行性分析的合同或协议；@#@@#@　　——企业的初步选择报告；@#@@#@　　——主要工艺和装置的技术资料；@#@@#@　　——拟建地区的环境现状资料；@#@@#@　　——项目承办单位与有关方面签订的协议，如投资、原料供应、建设用地、运输等方面的初步协议；@#@@#@　　——国家和地区关于工业建设的法令、法规。

@#@如“三废”排放标准、土地法规、劳动保护条例等；@#@@#@　　——国家有关经济法规、规定。

@#@如中外合资企业法、税收、外资、贷款等规定；@#@国家关于建设方面的标准、规范、定额资料等。

@#@@#@　　在项目可行性研究报告编制过程中，尤其是对项目做财务、经济评价时，还需要参考如下相关文件：

@#@@#@　　1、《中华人民共和国会计法》，[主席令第24号]，2000年1月1日起实施；@#@@#@　　2、《企业会计准则》，[财政部令第5号]，2007年1月1日起实施；@#@@#@　　3、《中华人民共和国企业所得税法实施条例》，[国务院令第512号]，2008年1月1日起实施；@#@@#@　　4、《中华人民共和国增值税暂行条例实施细则》，[财政部、国家税务总局令第50号]2009年1月1日起实施；@#@@#@　　5、《建设项目经济评价方法与参数（第三版）》，国家发展与改革委员会2006年审核批准施行；@#@@#@　　6、项目必须遵守的国内外其他工商税务法律文件等。

@#@@#@可研报告客户提供材料清单@#@以下资料，能提供的尽量提供，提供不了的，空着即可。

@#@@#@1、项目简介@#@2、项目规模投资额@#@3、项目场址：

@#@地理位置、当地优惠政策、占地面积、土地使用情况@#@4、工程建设：

@#@建设面积、主要建筑物、规划结构@#@5、项目主要设施：

@#@设施名称、规格、来源、数量@#@6、能源（水、电等）使用量、价格@#@7、工作人员：

@#@人员组织机构、人员配置@#@8、项目建设工期@#@9、项目建筑工程费用、设备清单、设施费用@#@10、项目营销方案@#@11、资金筹措措施@#@12、公司近3-5年的财务状况@#@13、规划部门、土地管理部门对本项目的审批意见@#@注：

@#@@#@1、关于以上部分内容可参照下面表格填写。

@#@@#@2、对于新建项目或对相关信息不能做出正确答复的，请咨询我公司进行解决。

@#@@#@一、项目的基本信息@#@项目名称@#@项目承办单位@#@项目@#@承办单位概况@#@法人代表介绍@#@主要股东@#@持股情况@#@主营业务介绍@#@近几年财务状况（企业资产、营业收入、利润等）@#@3-5年发展规划@#@项目拟建设地点@#@项目占地面积@#@项目性质（新建/扩建/技改等）@#@项目实施时间安排@#@（是否分期实施/项目实施起止时间）@#@项目总投资@#@项目资金来源@#@（是否有银行贷款，@#@如有，贷款金额或者比例）@#@项目年产量、年销售收入@#@项目目前的进展情况@#@项目发起的缘由@#@二、项目的主要产品@#@产品名称及规格@#@（多种产品时应逐一列出）@#@产品生产采用标准@#@产品价格的制定@#@产品优势概括@#@三、项目的生产资源@#@原辅料@#@项目所需原、辅料名称@#@（应逐一列出）@#@项目每年所需原、辅料数量@#@项目所需原辅料来源@#@能耗@#@项目所用燃料品种@#@项目每年所用燃料品用量@#@项目总装机功率或年用电量@#@项目供电来源@#@项目需用的电力设施@#@项目年用水量@#@项目水源及供应情况@#@项目其他能源需求情况@#@项目其他能源来源@#@工艺及设备@#@项目生产工艺简述@#@项目单位技术优势@#@项目使用的设备名称及数量（包括生产设备、检测设备等）@#@四、项目（现有设施）的土建工程@#@项目主要@#@建设方案@#@生产车间建筑面积（已有/新建？

@#@）@#@配套工程@#@（已有/新建？

@#@）（包括办公楼、职工食堂宿舍等）@#@道路、绿化等@#@（已有/新建？

@#@）@#@土建工程的造价估算@#@五、项目的环境与劳动保护@#@项目主要污染物@#@（废水/废气/废固/噪声等）@#@项目的主要污染物处理方案@#@劳动安全、卫生设施@#@消防设施@#@六、项目的工作人员@#@企业组织机构（图）@#@企业工作制度（工作时间安排）@#@项目所需人员总数@#@其中所需工人数量@#@其中工程技术人员数量@#@其中管理人员数量@#@其中后勤、服务人员数量@#@职工年平均工资估算@#@职工的培训计划@#@职工的培训费用估算@#@七、对项目的补充说明或编写要求@#@一、@#@二、@#@三、@#@……@#@";i:

25;s:

19714:

"自动控制原理MATLAB分析与设计仿真实验报告@#@兰州理工大学@#@ @#@@#@《自动控制原理》MATLAB分析与设计@#@仿真实验报告@#@ @#@@#@院系：

@#@电气工程与信息工程学院@#@班级：

@#@电气工程及其自动化四班@#@姓名：

@#@@#@学号：

@#@@#@时间：

@#@年月日@#@ @#@@#@@#@电气工程与信息工程学院@#@《自动控制原理》MATLAB分析与设计仿真实验任务书（2014）@#@一、仿真实验容及要求@#@1．MATLAB软件@#@要求学生通过课余时间自学掌握MATLAB软件的基本数值运算、基本符号运算、基本程序设计法及常用的图形命令操作；@#@熟悉MATLAB仿真集成环境Simulink的使用。

@#@@#@2．各章节实验容及要求@#@1）第三章线性系统的时域分析法@#@对教材第三章习题3-5系统进行动态性能仿真，并与忽略闭环零点的系统动态性能进行比较，分析仿真结果；@#@@#@对教材第三章习题3-9系统的动态性能及稳态性能通过仿真进行分析，说明不同控制器的作用；@#@@#@在MATLAB环境下选择完成教材第三章习题3-30，并对结果进行分析；@#@@#@在MATLAB环境下完成英文讲义P153.E3.3；@#@@#@对英文讲义中的循序渐进实例“DiskDriveReadSystem”，在@#@时，试采用微分反馈控制法，并通过控制器参数的优化，使系统性能满足@#@等指标。

@#@@#@2）第四章线性系统的根轨迹法@#@在MATLAB环境下完成英文讲义P157.E4.5；@#@@#@利用MATLAB绘制教材第四章习题4-5；@#@@#@在MATLAB环境下选择完成教材第四章习题4-10及4-17，并对结果进行分析；@#@@#@在MATLAB环境下选择完成教材第四章习题4-23，并对结果进行分析。

@#@@#@3）第五章线性系统的频域分析法@#@利用MATLAB绘制本章作业中任意2个习题的频域特性曲线；@#@@#@4）第六章线性系统的校正@#@利用MATLAB选择设计本章作业中至少2个习题的控制器，并利用系统的单位阶跃响应说明所设计控制器的功能；@#@@#@利用MATLAB完成教材第六章习题6-22控制器的设计及验证；@#@@#@ @#@@#@对英文讲义中的循序渐进实例“DiskDriveReadSystem”，试采用PD控制并优化控制器参数，使系统性能满足给定的设计指标@#@。

@#@@#@5）第七章线性离散系统的分析与校正@#@利用MATLAB完成教材第七章习题7-19的最小拍系统设计及验证；@#@@#@利用MATLAB完成教材第七章习题7-24的控制器的设计及验证；@#@@#@对英文讲义中的循序渐进实例“DiskDriveReadSystem”进行验证，计算D（z）=4000时系统的动态性能指标，并说明其原因。

@#@@#@二、仿真实验时间安排及相关事宜@#@1．依据课程教学大纲要求，仿真实验共6学时，教师应在第3学下发仿真任务书，并按课程进度安排上机时间；@#@学生须在实验之前做好相应的准备，以确保在有限的机时完成仿真实验要求的容；@#@@#@2．实验完成后按规定完成相关的仿真实验报告；@#@@#@3．仿真实验报告请参照有关样本制作并打印装订。

@#@@#@ @#@@#@自动化系《自动控制原理》课程组@#@ @#@@#@3-5.设单位反馈系统的开环传递函数为：

@#@@#@试求系统在单位阶跃输入下的动态性能。

@#@@#@对系统进行动态性能仿真，并与忽略闭环零点的系统动态性能进行比较，分析仿真结果。

@#@@#@MATLAB程序：

@#@@#@clear,clf@#@s1=tf（[0.41],[111]）;@#@@#@s2=tf（1,[111]）;@#@@#@figure

（1）;@#@@#@step（s1）;@#@holdon;@#@@#@step（s2,'@#@b--'@#@）;@#@@#@分析：

@#@加入闭环零点和不加加入闭环零点相比，加入闭环零点后起上升时间明显@#@加快，到达峰值的时间和不加闭环零点相比明显加快，加入闭环零点峰值时间：

@#@Tp=3.12，超调量：

@#@ａ%=18%没加入闭环零点Tp=3.7，超调量：

@#@ａ%=7%。

@#@@#@ @#@@#@3-9.设控制系统如图所示。

@#@要求：

@#@@#@对系统的动态性能及稳态性能通过的仿真进行分析，说明不同控制器的作用。

@#@@#@

（1）取@#@=0，@#@=0.1，计算测速反馈校正系统的超调量、调节时间和速度误差；@#@@#@

（2）取@#@=0.1，@#@=0，计算比例-微分校正系统的超调量、调节时间和速度误差。

@#@@#@MATLAB程序：

@#@@#@sys1=tf（[10],[1210]）;@#@@#@t=0:

@#@0.01:

@#@10;@#@@#@figure

（1）@#@step（sys1,t）;@#@@#@测速反馈校正系统t1=0,t2=0.1@#@MATLAB程序：

@#@@#@sys1=tf（[110],[1210]）;@#@@#@t=0:

@#@0.01:

@#@10;@#@@#@figure

（1）@#@step（sys2,t）;@#@@#@@#@比例—微分校正系统t1=0.1,t2=0@#@MATLAB程序：

@#@@#@sys1=tf（[10],[1210]）;@#@@#@sys2=tf（[110],[1210]）;@#@@#@t=0:

@#@0.01:

@#@10;@#@@#@figure

（1）@#@step（sys1,t）;@#@@#@figure

（2）@#@step（sys2,t）;@#@@#@figure（3）@#@step（sys1,sys2,t）;@#@@#@@#@ @#@@#@3-30火星自主漫游车的导向控制系统结构图如图所示。

@#@该系统在漫游车的前后部都装有一个导向轮，其反馈通道传递函数为H（s）=1+Ks@#@要求：

@#@@#@

（1）确定使系统稳定的K的取值围@#@

（2）当s3=-5为该系统的一个闭环特征根时，并计算另外两个闭环特征根；@#@@#@（3）应用上一步求出K值，确定系统的单位阶跃应@#@>@#@>@#@K=[0,0.1,0.2,1,2,5,10,40,80,100];@#@@#@>@#@>@#@fori=1:

@#@9@#@k=K（i）;@#@@#@num=[k10];@#@den=[110k10];@#@@#@sys=tf（num,den）;@#@@#@t=0:

@#@0.01:

@#@20;@#@@#@figure（i）@#@step（sys,t）;@#@gridon;@#@@#@end@#@由图可知，系统临界稳定的K值为K=0.1，当K〉0.1后系统稳定，则能使系统稳定的K值围为K〉=0.2@#@经计算，K=2.7,则系统闭环传递函数为Φ（s）=10/s^3+10s^2+2.7s+10@#@>@#@>@#@num=[10];@#@@#@>@#@>@#@den=[1102710];@#@@#@>@#@>@#@sys=tf（num,den）;@#@@#@>@#@>@#@t=0:

@#@0.01:

@#@20;@#@@#@>@#@>@#@step（sys,t）;@#@@#@>@#@>@#@step（sys,t）;@#@grid@#@图（13）@#@分析：

@#@由图（5）可知，系统调节时间ts=9.38s，系统无超调量σ。

@#@@#@系统无比例-微分环节时的根轨迹为:

@#@@#@>@#@>@#@G=zpk（[],[00-10],1）;@#@@#@>@#@>@#@rlocus（G）;@#@@#@>@#@>@#@rlocus（G）;@#@grid@#@>@#@>@#@@#@系统并入比例-微分时的根轨迹为@#@>@#@>@#@G=zpk（[-0.37],[00-10],1）;@#@@#@>@#@>@#@rlocus（G）@#@我们发现，对于此三阶系统，在反馈回路在反馈通道并入了一个比例微分时，可以使原先不稳定的系统趋于稳定且使系统无超调量。

@#@因为串入比例-微分环节时,相当于增加了一个开环零点,迫使系统根轨迹向s左半平面弯曲，使系统趋向稳定。

@#@@#@ @#@@#@3-3Aclosed-loopcontrolsystemisshowninFig3.2,@#@1）DeteminethetransferfunctionC（s）/R（s）.@#@2）Deteminethepolesandzerosofthetransferfunction.@#@3）Useaunitstepinput,@#@,andobtainthepartialfractionexpansionforC（s）andthesteady-statevalue.@#@4）Poltc（t）anddiscusstheeffectoftherealandcomplexpolesofthetransferfunction.@#@MATLAB程序：

@#@@#@num=[10];@#@den=[1102710];@#@t=0:

@#@0.05:

@#@25;@#@@#@figure@#@step（num,den,t）;@#@@#@num=[6205];@#@den=[11312816205];@#@t=0:

@#@0.05:

@#@25;@#@@#@figure@#@step（num,den,t）;@#@@#@ @#@@#@DiskDriveReadSystem在@#@时，试采用微分反馈控制法，并通过控制器参数的优化，使系统性能满足@#@等指标。

@#@@#@MATLAB程序：

@#@@#@G=tf（[500000],[11000]）;@#@@#@G1=tf（[1],[1200]）;@#@@#@G2=series（G,G1）;@#@@#@G3=tf（[0.,1],[1]）;@#@@#@sys=feedback（G2,1）;@#@@#@sys1=feedback（G2,G3,-1）;@#@@#@figure@#@step（sys,sys1）;@#@grid;@#@@#@程序运行结果如下@#@结果分析：

@#@@#@参数@#@上升时间@#@调节时间@#@峰值时间@#@峰值@#@超调量@#@单位反馈系统（蓝）@#@0.0681@#@0.376@#@0.@#@1.22@#@21.8@#@微分反馈系统（绿）@#@0.104@#@0.248@#@0.216@#@1.02@#@2.37@#@通过以上图表可以看出给系统外加一个微分反馈（G（s）=0.029S+1）可使系统的超调量和调节时间降低，所以在系统中增加微分反馈可以增加系统的稳态性能。

@#@@#@ @#@@#@4-5设单位反馈控制系统的开环传递函数如下，要求:

@#@@#@概略绘出@#@的闭环根根轨迹图。

@#@@#@MATLAB程序：

@#@@#@clearclc@#@G=zpk（[0],[0-1-3.5-3-2i-3+2i],1）;@#@@#@figure@#@rlocus（G）;@#@@#@ @#@@#@@#@4-10设反馈控制系统中@#@，@#@要求：

@#@@#@

（1）概略绘出系统根轨迹图，并判断闭环系统稳定性；@#@@#@

（2）如果改变反馈通路传递函数，使@#@，试判断改变后的系统稳定性，研究由于H（s）的改变所产生的效应。

@#@@#@MATLAB程序：

@#@@#@%当H（s）=1@#@num=1;@#@@#@den=conv（[120],[15]）;@#@@#@G=tf（num,den）;@#@@#@figure

（1）;@#@@#@subplot（211）;@#@@#@pzmap（G）;@#@@#@subplot（212）;@#@@#@rlocus（G）;@#@@#@%当H（s）=1+2s@#@num1=[21];@#@@#@G1=tf（num1,den）;@#@@#@figure

（2）;@#@@#@subplot（211）;@#@@#@pzmap（G1）;@#@@#@subplot（212）;@#@@#@rlocus（G1）;@#@@#@当H（s）=1时程序运行结果如下@#@当H（s）=1+2s时，程序运行结果如下@#@结果分析：

@#@当H（s）=1时系统无零点，系统临界稳定的增益为69.8，此时系统的根轨迹与虚轴的交点为@#@3.16i；@#@H（s）=1+2s时，系统加入一个一阶微分环节，此时无论增益如变化，系统总处于稳定状态，也就是说给系统加入一个一阶微分环节能大幅度提高系统的稳定性。

@#@@#@4-17设控制系统开环传递函数G（s）=K*（s+1）/s^2（s+2）（s+4）,试分别画出正反馈和负反馈系统的根轨迹图，并指出他们的稳定情况有不同。

@#@@#@MATLAB程序代码：

@#@@#@G1=zpk（[-1],[00-2-4],1）;@#@%建立等效开环传递函数模型@#@G2=zpk（[-1],[00-2-4],-1）;@#@%建立等效开环传递函数模型@#@figure;@#@rlocus（G1）;@#@%绘制根轨迹@#@figure;@#@rlocus（G2）;@#@%绘制根轨迹@#@正反馈系统根轨迹图@#@分析：

@#@从图可知，当K*值从0到无穷连续变化是，正反馈系统始终有特征根在s右半平面，所以正反馈系统恒不稳定。

@#@而此负反馈系统由于增加了一个开环零点，所以在K*值在一定围系统是稳定的。

@#@@#@4-23>@#@>@#@MATLAB程序代码：

@#@@#@%建立等效开环传递函数模型@#@G=zpk（[],[-0-0.5-1-1],1）;@#@@#@z=0.707;@#@@#@%绘制相应系统的根轨迹@#@figure

（1）@#@rlocus（G）;@#@grid（z,'@#@new'@#@）%取阻尼比为0.707@#@axis（[-0.50.1-0.30.3]）@#@figure

（2）@#@K=0.0612;@#@%最佳阻尼比对应的根轨迹增益@#@holdon;@#@rlocus（G,K）%阻尼比为0.707时,系统的闭环特征根@#@axis（[-1.50.5-11]）@#@rlocus（G）;@#@@#@%Ka=0.05时的阶跃响应@#@Ka=0.05;@#@@#@numc=[0.5*Ka];@#@denc=[12.520.50];@#@@#@[num,den]=cloop（numc,denc）;@#@%系统闭环传递函数@#@roots（den）;@#@%系统闭环极点@#@sys=tf（num,den）;@#@t=0:

@#@0.01:

@#@120;@#@@#@figure（3）@#@step（sys,t）;@#@gridon;@#@@#@%Ka=0.11时的阶跃响应@#@Ka=0.11;@#@@#@numc=[0.5*Ka];@#@denc=[12.520.50];@#@@#@[num,den]=cloop（numc,denc）;@#@%系统闭环传递函数@#@roots（den）;@#@%系统闭环极点@#@sys=tf（num,den）;@#@t=0:

@#@0.01:

@#@120;@#@@#@figure（4）@#@step（sys,t）;@#@gridon;@#@@#@%Ka=0.4时的阶跃响应@#@Ka=0.4;@#@@#@numc=[0.5*Ka];@#@denc=[12.520.50];@#@@#@[num,den]=cloop（numc,denc）;@#@%系统闭环传递函数@#@roots（den）;@#@%系统闭环极点@#@sys=tf（num,den）;@#@t=0:

@#@0.01:

@#@120;@#@@#@figure（5）@#@step（sys,t）;@#@gridon;@#@@#@%Ka=0.8时的阶跃响应@#@Ka=0.8;@#@@#@numc=[0.5*Ka];@#@denc=[12.520.50];@#@@#@[num,den]=cloop（numc,denc）;@#@%系统闭环传递函数@#@roots（den）;@#@%系统闭环极点@#@sys=tf（num,den）;@#@t=0:

@#@0.01:

@#@120;@#@@#@figure（6）@#@step（sys,t）;@#@gridon;@#@@#@分析：

@#@由系统根轨迹可知，系统当K*值（0，0.36）一定围时，系统稳定。

@#@@#@ @#@@#@4.5英文讲义：

@#@@#@MATLAB程序：

@#@@#@

（1）num=[1];@#@@#@den=[1-10];@#@@#@rlocus（num,den）@#@

（2）当Gc（s）=K*（s+2）/（s+20）时,G（s）=K*（s+2）/[s*（s-1）*（s+20）],@#@MATLAB程序：

@#@@#@num=[12];@#@@#@a=[1-10];@#@b=[120];@#@@#@den=conv（a,b）;@#@@#@rlocus（num,den）@#@第

（1）题的根轨迹如下@#@第

（2）题的根轨迹图如下@#@ @#@@#@结果分析：

@#@在第一小题的根轨迹图中可以看出，系统的闭环极点都位于s平面的有半平面，所以系统不稳定；@#@在第二小题的根轨迹图中可以看出，系统的根轨迹图与虚轴有两个交点（分别为@#@1.51i）,对应的开环增益为21.6。

@#@@#@5-8已知系统的开环传递函数为@#@，画出系统的概略频率特性曲线。

@#@@#@MATLAB程序：

@#@@#@num=10;@#@@#@den=conv（[210],[10.51]）;@#@@#@G=tf（num,den）;@#@@#@figure

（1）;@#@@#@margin（G）;@#@@#@figure

（2）;@#@@#@nichols（G）;@#@grid;@#@@#@figure（3）;@#@@#@nyquist（G）;@#@@#@程序运行结果如下@#@@#@@#@5-10已知开环传递函数为@#@，试该绘制系统的概略频率特性曲线。

@#@@#@MATLAB程序：

@#@@#@num=[11];@#@@#@den=conv（[0.510],[1/91/31]）;@#@@#@G=tf（num,den）;@#@@#@figure

（1）;@#@@#@margin（G）;@#@@#@figure

（2）;@#@@#@nichols（G）;@#@grid;@#@@#@figure（3）;@#@@#@nyquist（G）;@#@@#@程序运行结果如下@#@5-21@#@>@#@>@#@a=0.84;@#@@#@G=tf（[a,1],[1,0,0]）;@#@@#@margin（G）;@#@@#@grid;@#@@#@6-1设有单位反馈的火炮指挥伺服系统，其开环传递函数为@#@若要求系统最大输出速度为@#@/s，输出位置的容误差小于@#@，试求：

@#@@#@

（1）确定满足上述条件的最小K值，计算该K值下系统的相角裕度和幅值裕度；@#@@#@

（2）在前向通道中串联超前校正网络@#@，计算校正后系统的相角裕度和幅值裕度，说明超前校正对系统动态性能的影响。

@#@@#@MATLAB程序：

@#@@#@K=6;@#@@#@G0=tf（K,[conv（[0.2,1,0],[0.5,1]）]）;@#@%待校正系统的开环传递函数@#@Gc=tf（[0.4,1],[0.08,1]）;@#@%超前校正网络的传递函数@#@G=series（Gc,G0）;@#@%校正后系统的开环传递函数@#@G1=feedback（G0,1）;@#@%待校正系统的闭环传递函数@#@G11=feedback（G,1）;@#@%校正后系统的闭环传递函数@#@figure

（1）;@#@@#@subplot（211）;@#@margin（G0）;@#@grid@#@subplot（212）;@#@margin（G）;@#@grid@#@figure

（2）@#@step（G1,'@#@r'@#@,G11,'@#@b--'@#@）;@#@grid@#@程序运行结果如下图@#@@#@@#@结果分析：

@#@@#@相角裕度（deg）@#@截止频率（rad/sec）@#@幅值裕度（dB）@#@穿越频率（rad/sec）@#@超调量@#@调节时间（sec）@#@校正前@#@4.05@#@2.92@#@1.34@#@3.16@#@83.3@#@42.7@#@校正后@#@29.8@#@3.85@#@9.9@#@7.38@#@43.5@#@3.24@#@由上图及表格可以看出，串联超前校正可以增加相角裕度，从而减少超调量，提高系统的稳定性，增大截止频率，从而缩短调节时间，提高快速性。

@#@@#@6-12@#@G1=tf（[3,10,100],[1,10,100]）;@#@@#@G2=tf（[3,30,100],[0.2,3,30,100]）;@#@@#@G3=tf（[3,2010,100],[20,201,2010,100]）;@#@@#@figure

（1）;@#@step（G1）;@#@grid@#@figure

（2）;@#@step（G2）;@#@grid@#@figure（3）;@#@step（G3）;@#@grid@#@6-7图6-48为三种推荐的稳定系统的串联校正网络特性，他们均由最小相位环节构成。

@#@若控制系统为单位反馈系统，其开环传递函数为@#@，则这些校正网络特性中，哪一种可使已校正系统的程度最好？

@#@@#@MATLAB程序：

@#@@#@G=tf（400,[conv（[1,0,0],[0.01,1]）]）;@#@@#@%图（a）校正网络和校正后系统的开环和闭环传递函数@#@Gc1=tf（[11],[101]）;@#@G1=series（G,Gc1）;@#@G11=feedback（G1,1）@#@%图（b）校正网络和校正后系统的开环和闭环传递函数@#@Gc2=tf（[0.1,1],[0.01,1]）;@#@G2=series（G,Gc2）;@#@G21=feedback（G2,1）;@#@@#@%图（c）校正网络和校正后系统的开环和闭环传递函数@#@Gc3=tf（[conv（[0.5,1],[0.5,1]）],[conv（[10,1],[0.025,1]）]）;@#@@#@G3=series（G,Gc3）;@#@G31=feedback（G3,1）;@#@@#@figure

（1）;@#@@#@subplot（221）;@#@margin（G11）;@#@@#@subplot（222）;@#@margin（G21）;@#@@#@subplot（223）;@#@margin（G31）;@#@@#@figure

（2）;@#@step（G11）;@#@grid;@#@@#@figure（3）;@#@step（G21,'@#@r'@#@,G31,'@#@b--'@#@）;@#@@#@grid@#@ @#@@#@程序运行结果如下@#@结果分析：

@#@@#@系统参数@#@相角裕度（deg）@#@截止频率（rad/sec）@#@幅值裕度（dB）@#@穿越频率（rad/sec）@#@超调量@#@调节时间（sec）@#@系统a@#@-21.7@#@8.88@#@系统b@#@41@#@57.3@#@9.54@#@89.4@#@47.1@#@0.268@#@系统c@#@95.1@#@13@#@20.9@#@58.8@#@32.4@#@0.295@#@由以上图表可以看出，对于该待校正系统，若采用滞后校正，会使系统变得不稳定；@#@用滞后-超前校正时稳定程度最好，但响应速度比超前校正慢，所以在选择校正系统时应合理选择，综合系统稳定性能及响应速度，以使系统在最大程度上满足设计需要。

@#@@#@6英文讲义：

@#@@#@MATLAB程序：

@#@@#@K1=50;@#@K2=5.42;@#@@#@Gc=tf（[K2,K1],1）;@#@@#@G1=5;@#@G2=series（Gc,G1）;@#@@#@G3=tf（10,[1,20,0]）;@#@G=series（G3,G2）;@#@@#@G4=feedback（G,1）;@#@@#@Gp=tf（50,[1,5.42]）;@#@@#@G5=series（Gp,G4）;@#@@#@G6=feedback（G3,G2）;@#@@#@figure

（1）;@#@step（G4）;@#@grid@#@figure

（2）;@#@step（G5）;@#@grid@#@figure（3）;@#@step（G6）;@#@grid@#@ @#@@#@7-19已知离散系统的采样期T=1，连续部分传递函数@#@，试求当r（t）=1（t）时，系统无稳态误差、过渡过程在最少拍结束的数字控制器D（z）。

@#@@#@MATLAB程序：

@#@@#@G=zpk（[],[0-1],1）;@#@@#@Gd=c2d（G,1,'@#@zoh'@#@）;@#@%开环连续系统的离散化模型@#@z=tf（[10],[1],1）;@#@@#@phi1=1-1/z;@#@%误差阶跃传递函数@#@phi=1/z;@#@%闭环传递函数@#@D=phi/（Gd*phi1）;@#@%数字控制器脉冲传递函数@#@sys0=feedback（Gd,1）;@#@%校正前系统的闭环传递函数@#@sys1=feedback（Gd*D,1）;@#@%校正后系统的闭环传递函数@#@t=0:

@#@0.5:

@#@5;@#@@#@figure

（1）;@#@@#@step（sys0）;@#@grid;@#@@#@figure

（2）;@#@@#@step（sys0,'@#@b'@#@,sys1,'@#@r--'@#@）;@#@grid;@#@@#@程序运行结果如下@#@结果分析：

@#@在matlab中运行以上M文件之后，得到数字控制器的螨虫传递函数为@#@此时系统无稳态误差，无过渡过程。

@#@@#@7-24设连续的未经采样的控制系统的被控对象是@#@，求：

@#@

（1）设计滞后校正网络@#@（a>@#@b）是系统在单位阶跃输入下的超调量@#@30%，且在单位斜坡输入时的稳态误差@#@：

@#@@#@

（2）若为该系统增配一套采样器和零阶保持器，并选采样期T=0.1s，试采用D（z）变换法，设计合适的数字控制器D（z）;@#@@#@（3）分别画出

（1）及

（2）中连续和离散系统的单位阶跃响应曲线，并比较两者的结果；@#@@#@（4）另选采样期T=0.01s，重新完成

（2）和（3）的工作;@#@@#@（5）对于

（2）中得到的D（z），画出离散系统的单位斜坡响应，并与连续系统的单位斜坡响应进行比较。

@#@@#@MATLAB程序：

@#@@#@%第一问@#@T=0.1;@#@@#@sys1=tf（[150,105],[1,10.1,151,105]）;@#@@#@sys2=tf（[0.568,-0.1221,-0.3795],[1,-1.79,1.6,-0.743],T）;@#@@#@figure

（1）;@#@@#@step（sys1,sys2,";i:

26;s:

25535:

"食品安全教育主题班会教案@#@（此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！

@#@）@#@食品安全教育教案@#@一、目的@#@加强食品安全教育，增加学生食品安全知识，提高学生食品安全自我保护能力。

@#@培养学生从小讲卫生、不买零食的好习惯。

@#@@#@二、班会准备@#@班会前一周，让学生对学校周围的小摊进行实际调查，并且通过各种途径调查什么样的食品才是安全的。

@#@@#@三、程序@#@1、主持人宣布“食品安全与卫生”主题班会活动开始。

@#@@#@2、老师：

@#@同学们！

@#@今天我们班举行以“食品安全与卫生”为主题的班会活动。

@#@各位同学已经经过自己的实际调查或查阅资料了解了有关“食品安全与卫生”的知识。

@#@希望大家把自己看到的，听到的，想到的与学到的知识带进今天的课堂，达到相互交流、提高安全自护的目的。

@#@@#@3、主持人请同学们汇报对学校周围小摊进行实际调查的结果。

@#@@#@4、主持人小结：

@#@大家的眼睛可真亮！

@#@观察得非常仔细，调查得很全面，发现的问题还真不少。

@#@这样的食品我们同学吃了能不生病吗？

@#@下面我们来看小品《爱吃零食的他》。

@#@@#@5、小品表演《爱吃零食的他》@#@主要内容：

@#@上课时，一个男生突然肚子痛，送到医务室。

@#@经校医诊断是得了急性肠胃炎。

@#@经过了解，他早上上学时吃了小摊上的油炸鸡腿。

@#@@#@全班讨论：

@#@①这位男生得的是什么病？

@#@@#@②他为什么会生病？

@#@@#@6、主持人归纳：

@#@学校规定不能到小摊上去买零食吃，可有的同学偷偷地去买，不听老师的劝告，刚才的这位男生就是因为吃了小摊不卫生的食品而生病的。

@#@那么究竟什么的食品才是安全的呢？

@#@请同学拿出自己从大超市买的食品和我手里的小摊上的食品进行比较，看看安全的食品必须有哪些标识。

@#@@#@学生比较并且讨论：

@#@安全的食品要有生产日期、生产厂家具体的地址和电话、保质期、食品的具体组成成分和重量等。

@#@@#@7、主持人：

@#@我们大家都知道病从口入，除了刚才同学们所讲的安全标识以外，@#@我们在日常生活中应该养成良好的卫生习惯。

@#@饭前便后要洗手，那么究竟怎样洗才能把手洗干净呢？

@#@请A同学为我们作示范，大家一起伸出手来试一试。

@#@@#@①先把双手放在水里浸湿。

@#@@#@②用洗手液将手心和手背都擦遍。

@#@@#@③搓搓手腕，搓搓手背，再搓搓手心。

@#@@#@④用清水将手上的泡泡洗干净。

@#@@#@⑤最后用干净的毛巾把收擦干。

@#@@#@8、小结@#@刚才同学们都把自己的亲身体验和想法及时地和同学进行了交流。

@#@通过这次班会，我们大家都懂得了乱吃不卫生的食品会影响身体健康的道理。

@#@同学们也都表达今后不再乱买零食的决心。

@#@@#@通过讨论，我们知道了如何去选购安全的食品，并练习了怎样洗手。

@#@希望每位同学养成讲卫生的好习惯，使我们的身体更健康、大脑更聪明。

@#@@#@食品卫生安全知识竞赛试题@#@一、单项选择@#@1，世界公认的在食品中可产生的三大致癌物质是黄曲霉毒素、苯并芘和硝胺，其中黄曲霉毒素污染主要存在于下列哪一食物中（A）@#@A、发霉的玉米B、炸糊了的薯条C、过了保质期的牛奶D、海鱼和贝蛤类食品@#@2、在中国境内市场销售的进口食品，必须使用下列哪种标识（B）@#@A、英文B、中文C、本国文字D、其它文字@#@3、对于儿童来说,下面哪种氨基酸也是必需氨基酸（B）@#@A、蛋氨酸B、组氨酸C、亮氨酸D、赖氨酸@#@4、烧焦的鸭中含有的极强致癌物质是（A）@#@A、苯并芘B、二噁英C、黄曲霉毒素D、亚硝胺@#@5、发芽马铃薯的主要致毒成分是（D）@#@A、亚麻苦苷B、苦杏仁苷C、秋水仙碱D、龙葵素@#@6、煎炸食物时油温不宜过高的原因是（B）@#@A、油温过高容易使油产生“哈喇味”B、油温过高使油产生对人体有害的物质@#@C、容易使被煎炸食物的口感不好D、以上说法均正确@#@7、七八分熟的涮羊肉不宜吃的原因是（B）@#@A、易感染上旋毛虫病B、易引起食物中毒@#@C、不易被人体消化D、以上说法都正确@#@8、汤圆变红后不能食用的原因是（C）@#@A、变红的地方不易被消化，容易引起消化不良@#@B、变红后汤圆的口感不好@#@C、变红是被酵米面黄杆菌污染的结果，由于该菌能产生毒素，食用后引起中毒@#@D、以上说法均不正确@#@9、黄曲霉毒素具有很强的毒性，对于因黄曲霉污染而变色的稻米，处理方法正确的是（A）@#@A、不再食用B、用醋浸泡一段时间后，洗净即可食用@#@C、用盐水浸泡一段时间后，洗净即可食用D、用清水将表面的霉菌洗掉即可食用@#@10、选购放心肉,正确的做法是（A）@#@A、看是否有动物检疫合格证明和胴体上是否有红色或蓝色滚花印章@#@B、禽类和牛羊肉类是否有塑封标志和动物检疫合格证明@#@C、购买熟肉制品，要仔细查看标签@#@D、以上做法都正确@#@11、食品安全监管的目的是为了（B）地预防、减轻和消除食品安全的危害与风险，防止特大食品安全事件发生，确保人民群众食品安全。

@#@@#@A、尽量　B、最大限度C、尽最大努力　D、彻底@#@12、．巴氏消毒法的温度范围为（B）@#@A．75~95℃B．63~85℃C．60~90℃D．65~95℃@#@

（1）@#@13、以下哪一物质的滥用是劣质儿童食品中化学污染的主要问题。

@#@（B）@#@A、食品防腐剂B、食品添加剂C、食品防冻剂D、以上均正确@#@14、世界卫生组织曾宣布，在某些洋快餐中有一种致癌物质存在于炸薯条、薄脆饼、烤猪肉、水果甜品上@#@的棕色脆皮等煎炸食品中，它是（D）@#@A、苏丹红B、二氧化硫C、苯并芘D、丙烯酰胺@#@15、食品的贮存包括冷藏和冷冻两种方式，那么食品冷藏贮存温度是指多少度（A）@#@A、4-10℃B、0-（-29℃）C、0-（-10℃）D、0-（-18℃）@#@16、下列食品中不得添加任何食品添加剂的品种是（A）@#@ @#@A、纯牛奶B、酱油C、奶油D、火腿@#@17、长期使用铝制品作为食品容器会引发下列哪种疾病？

@#@（A）@#@A、老年痴呆症B、甲状腺肿大C、肠胃疾病D、癌症@#@18、2003年安徽阜阳出现的部分因食用劣质奶粉而形成的“大头娃娃”的患病原因主要是（A）@#@A、奶粉中蛋白质、脂肪含量严重不足B、奶粉中微量元素钙、铁、锌等含量极低@#@C、产品标示的使用方法不正确D、以上说法都正确@#@19、防止黄曲霉素污染食品的首要措施是：

@#@（B）@#@A．加碱水洗被污染的食物B．食品防霉@#@C．制定食品中最高允许含量D．加热破坏毒素@#@20、消费者因食品缺陷造成人身损害的：

@#@（C）@#@A、只可以向销售者要求赔偿B、只可以向生产者要求赔偿@#@C、可以向销售者要求赔偿，也可以向生产者要求赔偿D．以上都不是@#@21、下列哪种疾病是由于缺乏维生素D引起钙磷代谢紊乱引起的：

@#@（B）@#@A、过敏症状B、佝偻病C、神经炎D、贫血@#@22、用冰箱保存保藏食品不正确的做法是（C）@#@A．冰箱内的生熟食物必须分开放置@#@B．准备放入冰箱的生熟食物要清洗干净@#@C．冰箱内的食物都可以存放较长时间，因为冰箱中温度低，所以不必担心食物变质@#@D．存放在冰箱内的熟食在食用前要再次加热．@#@23、下列调味品与患高血压有关的是？

@#@（B）@#@A、胡椒面B、含钠盐C、味精D、辣椒粉@#@24、骨痛病由以下哪种化合物污染环境引起（B）@#@A．甲基汞B．镉C．铅D．砷E．亚硝胺@#@25、缺乏下列哪种维生素会导致坏血病。

@#@（C）@#@A、维生素AB、维生素BC、维生素CD、维生素D@#@26、硒是一种生理活性物质，具有养颜美容的功效。

@#@硒含量高的食物为（A）@#@A、海产品B、蔬菜类C、肉类D、粮谷类@#@

（2）@#@27、粮食不宜加工过细，原因是（B）@#@A、粮食加工过细，不利于人体消化吸收B、粮食加工过细，营养素丢失严重@#@C、粮食加工过细，不易贮存D、粮食加工过细，不易煮烂@#@28、芝麻油含哪种维生素比较丰富？

@#@（B）@#@A、维生素DB、维生素EC、维生素AD、维生素C@#@29、河豚鱼中含的河豚毒素（TTX）是（A）@#@A、导致神经中枢及末梢麻痹的毒素B、较稳定的，煮沸可解毒@#@C、一种过敏性物质，可引起过敏反应D、胃肠道毒素，引起腹泻@#@30、饮水消毒常用的化学药剂是（C）@#@A、氧气B、高锰酸钾C、氯@#@31、主要的产热营养素是（B）@#@A、蛋白质、维生素、无机盐 @#@B、脂类、碳水化合物、蛋白质C、无机盐、水@#@32、黄曲霉毒素主要污染粮油及其制品，其中最严重的是（C）@#@A、小麦B、大米C、花生和玉米@#@33、某一老年人，68岁，长期来只食用瘦肉、鸡蛋等动物性食品，几年来一直有便秘之苦，从营养学角度来说，他应该多食入哪类食物可缓解便秘。

@#@（C）@#@A、肥肉B、鱼类制品C、蔬菜水果@#@34、绿色食品标志使用权的有效期是（A）年？

@#@@#@A、1年 @#@ @#@B、2年 @#@ @#@C、3年@#@35、儿童不宜经常食用以下哪种食品：

@#@（C）@#@A、五谷杂粮B、坚果类的零食C、各种保健品@#@36、烹调胡萝卜时，最科学的方法是用油炒至颜色变为金黄色出锅，目的是为了（B）@#@A、让胡萝卜充分炒熟B、让油溶性的类胡萝卜素充分溶出C、灭菌@#@37、发霉的茶叶不能喝的主要原因是（C）@#@A、霉变的茶叶失去了香味　@#@B、发霉的茶叶泡出的茶水混浊　@#@C、发霉的茶叶可能含有毒素，危害人的身体健康@#@38、下列哪一种烹调方法能更好地保存鱼肉中的营养成分（B）@#@A、红烧 @#@B、清蒸 @#@C、油煎@#@39、钙在肠的吸收减少，自肾的排泄增多，不能沉着在骨骼是因为缺乏（C）@#@A、维生素BB、维生素CC、维生素D@#@40、合格奶粉不会出现下列哪种情况：

@#@（B）@#@A、天然的淡黄色B、有结晶C、清淡的乳香气@#@41、假酒中导致失明的物质为（B）@#@A、甲醛 @#@B、甲醇 @#@C、乙醇@#@42、食用没有煮熟的四季豆（扁豆）导致中毒的原因是（A）@#@A、含有皂素B、含有秋水仙碱C、含有龙葵素@#@（3）@#@43、以下属于食用天然色素的是（A）@#@A、姜黄素 @#@B、亮蓝 @#@C、孔雀石绿@#@44下列哪种物质属于必需脂肪酸？

@#@（D）@#@A.牛磺酸B.棕榈酸C.油酸D.α-亚油酸@#@@#@45.含铁较少的食品是下列哪种？

@#@（C）@#@A.鸭血B.猪肝C.牛奶D.木耳@#@46.粮食加工精度越高会导致什么结果？

@#@（D）@#@A.纤维素含量越高，维生素含量越高B.纤维素含量越高，维生素含量越低@#@C.纤维素含量越低，维生素含量越高D.纤维素含量越低，维生素含量越低@#@47.冷饮食品中可能存在的有害物质可来源于？

@#@（D）@#@A.水源B.原料C.包装材料D.以上均是@#@48.下列哪种食物含钙最丰富（D）@#@A.米饭B.梨C.青菜D.牛奶@#@49.下列食品中哪类食品含碳水化合物最多？

@#@（B）@#@A.鸡蛋B.粮食C.鱼类D.蔬菜@#@@#@50.下列哪种食物含铁最丰富？

@#@（D）@#@A.冬瓜B.白菜C.牛奶D.鸭血@#@51.目前已经广泛应用的铁强化调味品是什么？

@#@（B）@#@A.铁强化醋B.铁强化酱油C.铁强化盐D.铁强化味精@#@52.下列哪种维生素属于水溶性维生素？

@#@（B）@#@A.维生素AB.维生素CC.维生素DD.维生素E@#@53.下列哪种食物含有丰富的胡萝卜素？

@#@（A）@#@A.芒果B.牛奶C.白萝卜D.豆腐@#@54.关于营养物质的有关叙述中不正确的是？

@#@（D）@#@A.能够维持机体正常生命活动的物质是营养物质@#@B.能够保证机体生长发育的物质是营养物质@#@C.能够保证机体完成生殖的外源物质是营养物质@#@D.氧气是机体从空气中摄取的物质，所以是营养物质@#@55.人每天都要补充一定数量的蛋白质，理由是（A）@#@A.每天都有蛋白质需要更新B.蛋白质是生长发育所必需的主要物质@#@C.蛋白质在体内不能贮存D.蛋白质不能全部由脂肪和糖类在人体内转变而成@#@56.水是生命之源，生命离不开水。

@#@水在生物体中的主要作用是（D）@#@①参与新陈代谢②参与营养物质、代谢废物的运输③良好的溶剂④贮藏能量@#@A.①②④　　B.②③④　　C.①③④　　D.①②③@#@57.对于少年儿童来说，其体内能量应该（C）@#@A.摄入量大于消耗量B.摄入量小于消耗量C.摄入量等于消耗量D.摄入量越大越好@#@（4）@#@58.海产鱼的鱼肝油中的什么营养素含量极为丰富，在防治佝偻病方面有重要意义？

@#@（C）@#@A.脂肪B.蛋白质C.维生素DD.铁@#@59.人体消化吸收的重要器官是　（A）@#@A.小肠B.大肠C.胃D.口腔@#@60.调查显示世界上所有国家和地区的高血压发病率均与下列哪种调味料的摄入有关（A）@#@A.食盐　　B.味精　　C.醋　　D.酱油@#@61.在制作烤鸭时用到的上色的物质是下列哪种？

@#@（C）@#@A.食盐　　B.酱油　　C.糖　　D.醋@#@62.膳食中铁的良好来源是下列哪项？

@#@（C）@#@A.蔬菜　　B.牛奶　　C.动物肝脏　　D.谷类@#@63.婴幼儿缺乏维生素D和钙，会发生何种疾病?

@#@（A）@#@A.佝偻病　　B.骨质疏松症　　C.干眼病　　D.脚气病@#@64.在食物加工、烹调过程中，以下四种营养素相比较，最容易损失的是　（A）@#@A.维生素　　B.蛋白质　　C.矿物质　　D.脂肪@#@65.与高血压的发生密切相关的矿物质是　（C）@#@A.钙　　B.铁　　C.钠　　D.锌@#@66.人体最经济的能量来源是　（A）@#@A.谷类　　B.油脂类　　C.蔬菜类　　D.水果类@#@67.味精的主要呈鲜物质是什么？

@#@（B）@#@A.蛋白质　　B.谷氨酸　　C.矿物质　　D.维生素@#@68.下列哪种物质是人体最理想、最经济的热能来源，约占人体热能来源的60～70%？

@#@（D）@#@A.动物蛋白　　B.薯类淀粉　　C.动物脂肪　　D.粮谷类@#@69.婴幼儿缺锌的症状主要有　（B）@#@A.生长发育缓慢B.味觉减退、食欲不振C.鸡胸D.免疫功能低下@#@70.眼睑下垂、吞咽困难是下列哪种食物中毒的症状　（D）@#@A.亚硝酸盐中毒B.肉毒中毒C.砷中毒D.有机磷农药中毒@#@71.青春发育期的女孩应常吃何种食物以增加碘的摄入　（C）@#@A.牛奶　　B.瘦肉　　C.海产品　　D.蔬菜@#@72.促进儿童少年发育最积极的因素是　（B）@#@A.遗传　　B.营养和体育锻炼　　C.生活制度　　D.疾病@#@73.与儿童佝偻病关系较密切的营养素有　（C）@#@A.铁、碘B.氯化钾、必需脂肪酸C.钙、维生素DD.葡萄糖、必需氨基酸@#@74.下列哪种属食物中毒的范畴　（C）@#@A.伤寒　　B.甲型肝炎　　C.肉毒中毒　　D.暴饮暴食性胃肠炎@#@（5）@#@75.下列说法中正确的是　（B）@#@A.一种食品是否安全，取决于其制作、食用方式是否合理，食用数量是否适当，还取决于食用者自身的一些内在条件，不应片面而论@#@B.安全食品并不是完全没有风险的食品，而是在提供最丰富营养和最佳品质的同时，力求把可能存在的任何风险降至最低限度@#@C.绝对安全性被认为是指确保不可能因食用某种食品而危及健康或造成伤害的一种承诺，也就是食品绝对没有风险，因此目前社会上存在着绝对安全的食品@#@D.过度饮酒伤身体，食盐摄入过量会中毒，过度偏食可能使食品中某些化学成分在人体超量积累达到有害程度@#@76.食物若由于烹饪方式不当，食用后会对人体健康造成危害。

@#@烧焦了的鱼、肉不宜再食用，因其中含有下列哪种物质，该物质对人体有极强的致癌作用。

@#@（A）@#@A.苯并芘　　B.二噁英　　C.黄曲霉毒素　　D.亚硝胺@#@77.食品标签上必须标注的内容是什么？

@#@（D）@#@A.保质期　　B.生产日期　　　C.详细的厂址及企业名称　　D.以上都必须具有@#@78.一旦发生食物中毒时，对其调查处理的首要任务是：

@#@（D）@#@A立即报告上级，并销毁可疑中毒食品B容器、用具彻底消毒、防止扩大蔓延@#@C立即采集呕吐物、排泄物和血液送检D明确诊断，及时组织抢救患者@#@79.正确使用冰箱是确保食品安全的重要措施，下列关于使用冰箱的说法，错误的是（C）@#@A.不要将冰箱塞满，将冰箱塞得过满会导致冰箱内温度不均@#@B.不要食用在冰箱里放置较久的食品@#@C.建议在食用食品时才将其从冰箱中取出，不需要加热可以直接食用@#@D.至少每3个月将整个冰箱进行清洁消毒。

@#@在清理过程中，将食品放在恒温袋里，不要把已经化了的食品重新放入冰箱@#@80.下列防范食品污染采取的错误措施是　（C）@#@A.饮用洁净的水，把水烧开了再喝B.买消毒牛奶，不食用未经加工的牛奶@#@C.菜刀、菜板用前都应清洗干净，先切生食，后切熟食D.尽量用封闭的容器装食物@#@81.生猪等动物实行定点屠宰，集中检疫，经检疫合格的动物产品加盖什么颜色验讫印章？

@#@（A）@#@A.蓝色　　B.红色　　C.绿色　　D.黄色@#@82.以下哪种说法是正确的？

@#@（D）@#@A.绿色食品就是绿颜色的食品B.天然的食品都是绿色食品C.野生的食品就是绿色食品@#@D.绿色食品是经过专门机构认证的许可使用绿色食品标志的食品@#@83.鉴别味精质量优劣时可摄少许味精放在舌尖，出现下列哪种情况说明是劣质味精？

@#@（D）@#@A.不易溶化B.有苦咸味C.有粘糊感D.以上出现都说明是劣质味精@#@84.鉴别汽水质量，以下不正确的方法是　（C）@#@A.清汁型汽水透明度较好，不应有混浊感B.混汁型汽水的透明度应表现在没有分层现象@#@C.打开瓶盖时冒的气泡越多越好D.汽水在开盖后冒一些汽泡，很快就平稳下来@#@85、未开启的罐头及真空包装的袋装食品，如果外包装发生鼓胀现象，你的判断是什么？

@#@（B）@#@A、食品装得太多了B、食品已变质，绝对不能吃C、食品发酵，但可以吃。

@#@@#@86、天然食品中，营养最完整和易于吸收的，是：

@#@（D）@#@A、水果；@#@B、鱼肉；@#@C、谷物；@#@D、乳类。

@#@@#@（6）@#@87、不属于乳类的食品是（A）@#@A、豆浆；@#@B、酸酸乳；@#@C、早餐奶；@#@D、酸牛奶。

@#@@#@88．复原乳的主要成分是：

@#@（C）@#@A、乳清粉；@#@B、脱脂奶粉；@#@C、全脂奶粉；@#@D、奶精。

@#@@#@89、以奶油为主要原料的冷饮品是：

@#@（B）@#@A、雪糕；@#@B、冰淇淋；@#@C、奶茶；@#@D、刨冰。

@#@@#@90．不能与奶同时进食的是（B）@#@A、鸡蛋；@#@B、板蓝根；@#@C、牛肉干；@#@D、馒头。

@#@@#@91、食品的储存和加工方式不当会产生有害物质，下列属于化学保藏方法的是（C）@#@A冷却保藏B高压保藏C烟熏保藏D冻结保藏E辐照保藏@#@92、烹调过程中可能产生的有害物质不包括（E）@#@A油脂热聚合物B过氧化物C丙烯醛D致癌物质E还原物质@#@93、食物代谢解毒的主要部位是（E）@#@A胃B口腔C小肠D大肠E肝脏@#@94、不能为机体提供能量的物质是（E）@#@A脂肪B乙醇C蛋白质D糖类E维生素@#@95、能促进非血红素铁吸收的膳食因素是（C）@#@A磷酸B植酸盐C维生素CD膳食纤维E多酚类@#@96、维生素A缺乏可引起（C）@#@A脚气病B地方性甲状腺肿C夜盲症D佝偻病E骨质疏松症@#@97、下列哪种维生素是脂溶性维生素（C）@#@A硫胺素B维生素PPC维生素AD维生素CE叶酸@#@98．关于乳母营养，下列观点不科学的是（B）@#@A食物种类齐全，品种多样B供给充足的优质蛋白，每天一只鸡，至少10个鸡蛋@#@C多食含钙丰富的食品，如奶类D摄入足够的新鲜蔬菜、水果@#@E乳母应多喝汤，增加水分摄入@#@99、粮谷类食品的主要卫生问题不包括（B）@#@A农药残留B病毒污染C有毒有害物质的污染D真菌和真菌毒素污染E仓储害虫@#@100、食物中毒发病的共同特点不包括下列哪项（D）@#@A发病呈暴发性B中毒病人一般具有相似的临床表现@#@C发病与食物有关D病人都有发热等症状E食物中毒病人对健康人不具传染性@#@（7）@#@101、以下鱼不能食用的是（A）@#@Ａ．河豚鱼　Ｂ．鲫鱼　Ｃ．银鱼　@#@102、冷藏可以使鱼体温度降至１０℃，这样鱼可以保存（B）@#@Ａ．1～4天Ｂ．5～14天　Ｃ．15～20天　@#@10３、鲜黄花菜中含有的毒素是（C）@#@Ａ．龙葵素　Ｂ．皂素　Ｃ．类秋水仙碱　@#@104、鲜蛋的储存温度应是（B）@#@Ａ．0～1℃　Ｂ．1～5℃　Ｃ．5～7℃@#@105、根据《酱油卫生标准》，酱油中的食盐浓度不得低于（C）@#@Ａ．5%　Ｂ．10%　Ｃ．15%　@#@10６、肉类食品中含有胆固醇最高的部分是（A）@#@A．内脏B．肌肉C．骨骼@#@10７、食品中的苯丙芘与胃癌等多种肿瘤发生有关，以下食品中相对含苯丙芘较多的是（A）@#@A．烘烤和熏制食品B．清蒸食品C．水煮食品@#@10８、不能在Ａ级绿色食品中出现的防腐剂是（B）@#@A．山梨酸B．苯甲酸C．丙酸@#@10９、绿色食品分为（A）@#@A．２级B．３级C．４级@#@1１０、与黄曲霉毒素有关的癌症是（B）@#@A．皮肤癌B．肝癌C．乳腺癌@#@二、多项选择@#@1、购买食品发现以下哪些情形不要购买（ABCD）@#@A、包装破损B、超过保质期C、标签上注释不全如无厂名、厂址等@#@D、食品外观有发霉变质现象@#@2、选购熟食时需要注意（CD）@#@A、购买熟食后，应进行彻底加热，以减少食品安全风险@#@B、在选择即食食品时，建议优先选择罐头类产品@#@C、不买农贸市场、街头流动摊点的熟食@#@D、购买熟食后不能存放过夜再进食@#@（8）@#@3、如何利用食品标签选购食品（ABCDE）@#@A、从食品标签上标明的食品名称区别食品的内涵和质量特征。

@#@@#@B、从配料表或成份表上识别食品的内在质量及特殊效用。

@#@@#@C、从净含量或固形物含量上识别食品的数量及价值。

@#@@#@D、从生产日期和保质期上识别食品的新鲜程度。

@#@@#@E、利用标签的其它内容指导购买。

@#@@#@4、食品安全问题主要集中在以下几个方面（ABCDE）@#@A、微生物性危害B、化学性危害C、生物毒素D、食品掺假E、基因工程食品的安全性问题。

@#@@#@5、如何区别鲜牛奶与含乳饮料（AC）@#@A、鲜牛奶中的蛋白质含量一般不低于2.9％，而含乳饮料通常在1.0％以上。

@#@@#@B、鲜牛奶的颜色比含乳饮料的白@#@C、鲜牛奶和含乳饮料在包装物上都应有明显的标识，即“鲜牛奶”或“含乳饮料”。

@#@@#@D、鲜牛奶的味比含乳饮料的浓香@#@6、如何避免儿童饮食中的生物性污染（ABD）@#@A、不食用不新鲜的食物@#@B、尽量不吃剩饭剩菜，冰箱里放置过夜的食物如要吃一定要充分加热。

@#@@#@C、因微波炉加热的不均匀，慎用微波炉给儿童制作食品@#@D、一些细菌在低温下可以繁殖，所以冰箱不是保险箱，存放食品有一定的期限，不吃过了保质期的食物。

@#@@#@7、保健食品标签和说明书必须符合国家有关标准和要求，其标明的内容有（ABCD）@#@A、食用方法B、保健作用和适宜人群C、储藏方法D、适宜的食用量@#@8、禁止发布下列食品广告类型有（BCD）@#@A、宣传价格的食品B、食品卫生法禁止生产经营的食品 @#@C、宣传疗效的食品D、母乳替代品@#@9、优质食用油不应有的特征是？

@#@（AD）@#@A、有悬浮物B、没有沉淀物C、清晰透明D、油色发暗@#@10、以下属于优质茶叶品质的特征是？

@#@（ABD）@#@A、绿茶口感略带苦涩";i:

27;s:

21798:

"世界医药行业并购分析报告@#@2001年世界医药行业并购分析报告@#@　　2001年全球医药业并购的特点：

@#@@#@　　1、2001年制药业并购案例共1,176起，比2000年下降14%；@#@并购金额为910亿美元，比2000年下降38%。

@#@不考虑2000年葛兰素公司威康公司（GlaxoWellcome）与史克必成公司（SmithKline）760亿美元的合并，2001年并购交易金额比2000年增加30%，其中制药业的并购金额比2000年增加85%。

@#@@#@2000年与2001年医药业并购情况@#@ @#@@#@制药@#@医疗服务@#@医疗仪器与设备@#@2000年@#@23%（不包括葛兰素威康公司与史克必成公司的合并，该合并占52%）@#@15%@#@10%@#@2001年@#@67%@#@12%@#@21%@#@　　2、从并购金额比较，2001年与往年一样，医药产业并购以制药业的并购为主（67%）；@#@从并购事件的数量来看，以医疗服务业为主，在医药行业并购案例中所占的比例从2000年的52%减少到2001年的49%，表明制药业的全球化和一体化程度高，但医疗服务业仍然很分散。

@#@@#@　　3、2001年制药业没有巨大金额的并购案，而医药业的并购以生物技术公司的并购为主，在医药业并购总金额610亿美元中占了270亿美元，达历年最高，其中安进公司（Amgen）收购免疫公司（Immunex）的交易金额为170亿美元。

@#@@#@　　4、北美地区的并购案例虽然从2000年的138例下降为2001年的125例，但仍居全球首位；@#@亚太地区增长速度最快，2001年比2000年的66例增加26%达到的83例，其中印度分散的制药业开始走向集中。

@#@@#@　　5、医疗仪器与设备是医药行业中并购金额唯一出现增长的行业，金额从2000年150亿美元增加到190亿美元，有4起并购的金额超过10亿美元，其中两起来自快速增长的糖尿病护理市场。

@#@@#@2000年与2001年医药业并购案例@#@ @#@@#@制药@#@医疗服务@#@医疗仪器与设备@#@2000年@#@25%@#@52%@#@23%@#@2001年@#@28%@#@49%@#@23%@#@　　制药业的并购概况@#@　　2001年制药业的并购金额约比2000年增加了一倍，从330亿美元增加到610亿美元（2000年的数据不包括葛兰素威康公司与史克必成公司的合并），并购事件基本与2000年持平（2000年341起，2001年334起）。

@#@@#@　　2001年促进企业并购的因素主要有：

@#@@#@　　1、生物技术蓬勃发展，生物公司忙于做大并使自身变得更具商业化元素；@#@@#@　　2、大型制药公司注重资源重组，业务趋于单元化，以获得更高的运作效率；@#@@#@　　3、选择投资领域和地域，在有较大发展潜力的领域（如仿制药和疫苗）进行投资，在关键的地区进行投资（美国和中东）。

@#@@#@各个地区历年并购情况比较@#@2001年最大的10起并购案@#@排名@#@并购金额（单位：

@#@百万美元）@#@被收购方@#@国家@#@收购方@#@国家@#@1@#@16,900@#@免疫公司（Immunex）@#@美国@#@安进公司（Amgen）@#@美国@#@2@#@11,070@#@阿尔扎公司（ALZA）@#@美国@#@强生公司（Johnson&@#@Johnson）@#@美国@#@3@#@7,800@#@杜邦制药公司（DuPontPharmaceuticals）@#@美国@#@百时美施贵宝公司（Bristol-MyersSquibb）@#@美国@#@4@#@2,788@#@罗氏公司（Roche）（20%）@#@瑞士@#@诺华公司（Novartis）@#@瑞士@#@5@#@2,417@#@COR治疗公司（CORTherapeutics）@#@美国@#@千年制药公司（MillenniumPharmaceuticals）@#@美国@#@6@#@2,007@#@免疫克隆系统公司（ImCloneSystems）（19.9%）@#@美国@#@百时美施贵宝公司（Bristol-MyersSquibb）@#@美国@#@7@#@1,665@#@艾威伦公司（Aviron）@#@美国@#@医学免疫公司（MedImmune）@#@美国@#@8@#@1,240@#@中外制药株式会社（ChugaiPharmaceutical）（50.1%股份）@#@日本@#@罗氏公司（Roche）@#@瑞士@#@9@#@1,218@#@FH佛尔丁公司（FHFaulding）@#@澳大利亚@#@梅茵尼克莱斯公司（MayneNickless）@#@澳大利亚@#@10@#@660@#@梅茵尼克莱斯-佛尔丁口服药物公司（MayneNickless-FauldingOralPharma）@#@美国@#@雅来大药厂（Alpharma）@#@　　2001年，大型制药公司之间的大型并购比20世纪90年代末有所减少。

@#@为了补充产品线的不足或补上因产品专利到期造成的缺口，大型制药公司将来将继续进行并购。

@#@现在许多大型制药公司对业务结构进行调整，以使经营活动产生更多利润，同时也为并购整合作准备。

@#@@#@　　美国是全球最大的药品生产，许多美国本土的公司增加国内投资来增强销售力量，并购是主要的投资方式之一，如强生公司用110亿美元收购阿尔扎公司（ALZA），百时美施贵宝公司用78亿美元收购杜邦制药公司。

@#@@#@　　2001年亚太地区的并购比2000年增加了26%，罗氏公司收购日本的中外制药株式会社（ChugaiPharmaceutical）和澳大利亚梅茵尼克莱斯公司（MayneNickless）收购FH佛尔丁公司（FHFaulding）因涉及金额巨大而被列入2001年世界10大并购。

@#@此外印度的并购案例为亚洲最高，表明印度制药业正在由分散走向集中，主要由于印度决定加入关贸总协定（GeneralAgreementonTariffsandTrade）并承认产品专利，因此必须对制药业的进行调整。

@#@@#@历年大型制药公司的大宗并购@#@ @#@@#@1998年@#@1999年@#@2000年@#@并购总金额@#@680亿美元@#@1,140亿美元@#@760亿美元@#@并购事件@#@350亿美元——阿斯特拉公司（Astra）与捷利康公司（Zeneca）；@#@@#@220亿美元——赫斯特（Hoechst）与罗纳普郎克公司（Rhone-Poulenc）；@#@@#@110亿美元——圣德拉堡公司（Synthelabo）与赛诺菲公司（Sanofi）@#@870亿美元——辉瑞公司（Pfizer）与华纳兰勃特公司（WarnerLambert）；@#@@#@270亿美元——法玛西亚-普强公司（Pharmacia）与孟山都公司（Monsanto）@#@史克必成公司（SmithKlineBeecham）与葛兰素威康公司（GlaxoWellcome）@#@大型制药公司的重组活动@#@产品结构合理化@#@安万特（Aventis）——将抗高血压药物Cardizem的产品线以4.1亿美元转让给拜奥威公司（Biovail）@#@百时美施贵宝公司（Bristol-MyersSquibb）——以2.85亿美元将四个药的美国经营权转让给君王制药公司（KingPharmaceuticals），把Estrace片剂转让给嘉伦公司（Galen）@#@阿斯利康公司（AstraZeneca）——以1.37亿美元把牙科麻醉业务转让给丹斯普雷国际公司（DentsplyInternational）@#@剥离非核心业务@#@法玛西亚公司（Pharmacia）——剥离子公司生物优化公司（BioVitrum）65%的股份，转让给投资公司，获得1.3亿美元@#@葛兰素史克公司（GlaxoSmithKline）——以5,100万美元将子公司殷富美公司（Affymax）转让给投资公司@#@先灵公司（Schering）——将子公司迈特金公司（MetaGen）50%的股份转让给投资公司，获得3800万美元@#@　　大型生物公司将继续向制药业的传统市场扩展，因此也面临着与大型制药公司一样的困境——研发成果数量减少，产品垄断受到更多限制，只依靠数量有限的重镑药物难以在激烈的竞争中取胜。

@#@@#@　　生物行业的并购趋势@#@世界前10大生物公司@#@公司@#@国家@#@市场资本（单位：

@#@亿美元）@#@安进公司（Amgen）@#@美国@#@580@#@基因泰克公司（Genentech）@#@美国@#@261@#@免疫公司（Immunex）@#@美国@#@152@#@基因酶公司（Genzyme）@#@美国@#@97@#@雪兰诺公司（Serono）@#@瑞士@#@93@#@IDEC制药公司（IDECPharmaceuticals）@#@美国@#@91@#@千年制药公司（MedImmune）@#@美国@#@91@#@奇诺公司（Chiron）@#@美国@#@80@#@生物基因公司（Biogen）@#@美国@#@80@#@细胞技术公司（Celltech）@#@英国@#@28@#@　　2001年生物公司的并购金额创下历史最高记录，有16桩并购金额超过1亿美元，有25桩并购金额超过5,000万美元，有4桩并购金额超过10亿美元，涉及金额总共为230亿美元。

@#@@#@2001年最大的10起生物公司并购案@#@排名@#@并购金额（单位：

@#@百万美元）@#@被收购方@#@国家@#@收购方@#@国家@#@1@#@16,900@#@免疫公司（Immunex）@#@美国@#@安进公司（Amgen）@#@美国@#@2@#@2,417@#@COR治疗公司（CORTherapeutics）@#@美国@#@千年制药公司（MillenniumPharmaceuticals）@#@美国@#@3@#@2,007@#@免疫克隆系统公司（ImCloneSystems）（19.9%股份）@#@美国@#@百时美施贵宝公司（Bristol-MyersSquibb）@#@美国@#@4@#@1,665@#@艾威伦公司（Aviron）@#@美国@#@医学免疫公司（MedImmune）@#@美国@#@5@#@616@#@罗赛特制药公司（RosettaInpharmatics）@#@美国@#@默克公司（Merck）@#@美国@#@6@#@554@#@极光生物科学（AuroraBiosciences）@#@美国@#@尖端制药公司（VertexPharmaceuticals）@#@美国@#@7@#@365@#@威赛斯公司（Vysis）@#@美国@#@雅培公司（AbbottLaboratories）@#@美国@#@8@#@285@#@奥根泰尼克公司（OrganonTeknika）@#@荷兰@#@百奥梅里皮尔佛贝公司（BioMerieux-PierreFabre）@#@法国@#@9@#@250@#@千年制药公司（MillenniumPharmaceuticals）（4.7%股份）@#@美国@#@雅培公司（AbbottLaboratories）@#@美国@#@10@#@229@#@双子基因组学公司（GeminiGenomics）@#@英国@#@西昆龙公司（Sequenom）@#@美国@#@　　2001年生物技术公司并购的主要特点：

@#@@#@　　1.生物技术公司与制药公司之间的业务分界越来越模糊，更多生物技术公司通过并购向制药业靠拢，而目前正在进行临床研究的2,000多个药物中有30%是生物技术研究成果；@#@@#@　　2.美国与欧洲生物技术产业的差距进一步扩大，金额大的并购案主要发生在美国公司之间，前10大交易中美国公司占了80%，欧洲公司偏重于小金额并购；@#@@#@　　3.中国的投资促进了远东地区生物技术产业的发展；@#@@#@　　4.除了制药业务，分子诊断学业务是生物公司并购的另一个热点。

@#@@#@2001年5,000万-10亿美元的生物技术公司并购@#@并购金额（单位：

@#@万美元）@#@被收购方@#@国家@#@收购方@#@国家@#@28,500@#@奥根泰尼克公司（OrganonTeknika）体外诊断业务@#@荷兰@#@百梅比福公司（BioMerieux-PierreFabre）@#@法国@#@22,900@#@双子基因组学公司（GeminiGenomics）@#@英国@#@西昆龙公司（Sequenom）@#@美国@#@13,000@#@法玛西亚公司的子公司——生物优化公司（BioVitrum）65%股份@#@瑞典@#@投资集团@#@瑞典@#@9,000@#@坎泰制药公司（CantabPharmaceuticals）@#@英国@#@新诺瓦公司（Xenova）@#@英国@#@7,000@#@SBL疫苗公司（SBLVaccin）@#@瑞典@#@宝得洁公司（PowderJect）@#@英国@#@6,600@#@百奥泰纳公司（BiotechnaUAB）@#@立陶宛@#@新科公司（SICOR）@#@美国@#@　　另一方面，2001年小型生物公司也显现出特有的合并趋势：

@#@@#@　　1.生物公司与生物公司合并——通过合并丰富产品线，并扩大公司规模以吸引投资者。

@#@如西昆龙公司（Sequenom）以2.29亿美元收购双子遗传公司（GeminiGenomics）,；@#@尖端制药公司（VertexPharmaceuticalsIncorporated）以5.54亿美元收购极光公司（Aurora）。

@#@@#@　　2.收购以获得产品为主要目的——一些原来通过向制药公司提供服务为主并以此获得收益的生物公司，开始从上游研发为主转向以价值链下游——产品发展为主，并通过收购来来实现产品种类的增加，如千年制药公司（MilleniumPharmaceuticals）以24亿美元收购COR治疗公司（CORTherapeutics）；@#@赛雷拉基因组学公司（CeleraGenomics）收购艾斯制药公司（AxysPharmaceuticals）。

@#@@#@　　3.收购制药公司的基础组织架构。

@#@希望在产品上市后仍掌握自行销售权利的生物公司越来越多地从制药公司收购营销组织，此外还收购制药公司的实验室、生产组织等资产，如赛福龙公司（Cephalon）以4.5亿美元收购法国的拉芬实验室（LaboratoireLafon）；@#@细胞技术公司（Celltech）以4,5000万美元收购德国的ThiemannArzneimittel。

@#@@#@　　在金额超过5,000万美元的生物技术公司并购中，以欧洲公司为目标的只有六起，其中荷兰、瑞典、立陶宛等地的生物技术公司的出现，表明除了英国和德国之外，欧洲其它地区的生物技术产业发展也很活跃，斯勘的纳维亚半岛（Scandinavia）的麦迪肯峡谷地区（MediconValley）有近100家生物技术公司。

@#@@#@　　远东地区生物技术公司的研发力量吸引更多的西方投资，英属维京群岛（VirginIslands）的顶好生物发展公司（Best-BioDevelopments）以1,400万美元收购了中国的莱特莱斯公司（Right&@#@Rise），美国的MPM资产公司（MPMCapital）以1,200万美元收购台湾的泰根生物技术公司（TaiGenBiotechnology）。

@#@@#@　　诊断领域也是生物公司的并购首选。

@#@雅培公司以3.65亿美元收购DNA探针技术居于世界领先地位的威赛斯公司（Vysis），以及百梅比福公司（BioMerieux-PierreFabre）收购奥根泰尼克公司（OrganonTeknika）体外诊断业务，是2001年与诊断业务有关的两起金额最大的收购，雅培公司因此获得威赛斯公司的荧光原位杂交技术（fluorescentinsituhybridisation），为其分子诊断业务带来新收入。

@#@@#@图为赛雷拉诊断公司（CeleraDiagnostics）总裁祁茜（KathyOrdoñ@#@ez）@#@　　生物技术公司将来吸引投资的关键在于拥有知识产权，具有商业发展价值的项目将主要来自蛋白质组学的发展：

@#@@#@　　1.DNA诊断市场竞争激烈，一些主要的公司已经占据大部分市场，即使拥有更先进的技术，后来的公司仍然很难在DNA诊断市场分一杯羹，同时这些公司还必须向拥有与疾病有关的基因专利的公司支付版税，如丙型肝炎病毒感染的研究，因此它们的生存环境艰难；@#@@#@　　2.蛋白质组学能提供新的诊断方法，而蛋白质组学现在正处在研究阶段，具有很大的发展空间，将来生物技术将继续朝制药应用方向发展，而蛋白质组学将在这种趋势中起促进作用。

@#@@#@　　2001年医学影象与体外诊断领域的并购比2000年活跃，其中一宗交易金额超过10亿美元，有5宗交易金额分别达1亿-5亿美元。

@#@这些收购大多起因于收购方希望通过并购补充本公司的产品结构，或以此取得新技术。

@#@@#@　　例如：

@#@飞利浦电子公司（PhilipsElectronic）以11亿美元并购马科尼公司（Marconi）的成像业务，是体外诊断与成像领域金额最大的一宗并购，飞利浦电子公司也因而成为全球领先的计算机成像设备商，其原有的磁力共振成像和核医学系统也得到加强。

@#@@#@　　又如：

@#@通用电气公司（GeneralElectric）通过下属的通用电气医学系统公司（GEMedicalSystems），以2.06亿美元收购伊美纯公司（Imatron）的医学影象业务。

@#@@#@　　被收购方参与并购主要是由于业务调整，并将非核心业务剥离：

@#@@#@　　如：

@#@阿克苏诺贝尔公司（AkzoNobel）经过比较，重新确定核心业务，决定把奥根泰尼克公司（OrganonTeknika）体外诊断业务以2.85亿美元出售给百梅比福公司（BioMerieux-PierreFabre），使该公司的微生物学与分子诊断学得到加强。

@#@再如，联合利华公司（Unilever）继1997年将诊断业务奥赛得公司（Oxoid）转让给管理层之后，联合利华公司又将非核心业务Unipath剥离，以1.49亿美元出售给因沃尼斯医学公司（InvernessMedical）。

@#@另外，中外制药株式会社（Chugai）为了与罗氏公司（Roche）合并，把基因探针公司（Gen-Probe）转让给股东。

@#@@#@　　通过并购，收购方将提供更多的医学影象产品，主要包括X射线成像、超声波成像、磁力共振成像，计算机X线断层摄影术和核成像。

@#@未来，专注于诊断领域的公司可发展的领域主要包括：

@#@@#@　　1.发明新的仪器设备，得以在早期确诊疾病；@#@@#@　　2.治疗诊断学（Theranostics）——把诊断与治疗联系起来，在诊断的同时确定某种药物是否适合特定的患者，使个性化医疗更为普遍。

@#@@#@　　近期体外诊断领域将不会有涉及大金额的并购发生，因为该领域已较为成熟。

@#@新兴的生物诊断公司则需要从一些投资者建立的发展基金来获得资金。

@#@@#@　　仿制药与疫苗产业的并购@#@2001年主要的仿制药企业并购@#@并购金额（单位：

@#@亿美元）@#@被收购方@#@国家@#@收购方@#@国家@#@12.18@#@FH佛尔丁公司（FHFaulding）@#@澳大利亚@#@梅茵尼克莱斯公司（MayneNickless）@#@澳大利亚@#@5.94@#@杜伦制药公司（DuramedPharmaceuticals）@#@美国@#@巴尔实验室公司（BarrLaboratories）@#@美国@#@4.53@#@智利实验室公司（LaboratorioChile）@#@智利@#@益旺齐公司（Ivax）@#@美国@#@3.3@#@制药资源公司（PharmaceuticalResources）（40%）@#@美国@#@投资集团（Investorgroup）@#@美国@#@　　2001-2005年将近400亿美元的专利药将失去专利保护，因此仿制药商之间竞争激烈，这将导致并购增加，抢先获得上市对于仿制药获得较大的市场分额很重要，因为通常医生只会选择最先上市的两个仿制药。

@#@@#@2001年疫苗产业并购@#@并购金额（单位：

@#@亿美元）@#@被收购方@#@国家@#@收购方@#@国家@#@16.66@#@艾威伦公司（Aviron）@#@美国@#@医学免疫公司（MedImmune）@#@美国@#@0.9@#@坎泰制药公司（CantabPharmaceuticals）@#@英国@#@新诺瓦公司（Xenova）@#@英国@#@0.7@#@SBL疫苗公司（SBLVaccin）@#@瑞典@#@宝得洁公司（PowderJect）@#@英国@#@　　全球疫苗市场的收入约为60亿美元，2001年因生物防御的需要得到增长。

@#@该市场主要被葛兰素史克公司（（GlaxoSmithKline,）、默克公司（Merck,）、惠氏公司（Wyeth）和安万特公司（Aventis）所分割。

@#@未来疫苗公司之间的并购将继续增长，一些中型公司如奇诺公司（Chiron）、宝得洁公司（PowderJect）将积极进行并购。

@#@@#@　　医疗器械与诊断产业@#@　　2001年，医疗器械与诊断学领域的并购金额比2000年增加27%，达190亿美元，但并购事件减少13%至270起，其中有4起金额超过10亿美元。

@#@医疗器械与诊断市场价值1,700亿美元，平均每年增长7%，新技术的出现将促进这两个领域中的并购。

@#@@#@　　促进医疗器械与诊断产业并购发展的因素：

@#@@#@　　1.多元化经营企业对于业务进行重组，整形外科业务被剥离；@#@@#@　　2.开拓糖尿病护理市场的公司对产品进行整合；@#@@#@　　3.通过收购取得新技术，主要是诊断仪器和心血管疾病治疗仪器领域。

@#@@#@2001年医疗器械与诊断设备公司10大并购事件@#@排名@#@并购金额（单位：

@#@百万美元）@#@被收购方@#@国家@#@收购方@#@国家@#@1@#@5,801@#@齐默控股公司（ZimmerHoldings）@#@美国@#@公司股东@#@美国@#@2@#@3,304@#@微型医疗公司（MiniMed）@#@美国@#@迈桥尼公司（Medtronic）@#@美国@#@3@#@1,300@#@因沃尼斯医学公司（InvernessMedical）@#@美国@#@强生公司（Johnson&@#@Johnson）@#@美国@#@4@#@1,100@#@马科尼公司Marconi）成像业务@#@英国@#@飞利浦电子公司（PhilipsElectronic）@#@荷兰@#@5@#@492@#@帝格撒牙科公司（DegussaDental）@#@德国@#@丹普莱国际公司（DENTSPLYInternational）@#@美国@#@6@#@401@#@菲舍普科医疗公司（Fisher&@#@PaykelHealthcare）53%的股票@#@新西兰@#@公司股东@#@新西兰@#@7@#@398@#@医学研究集团（MedicalResearchGroup）@#@美国@#@迈桥尼公司（Medtronic）@#@美国@#@8@#@365@#@威赛斯公司（Vysis）@#@美国@#@雅培公司（AbbottLaboratories）@#@美国@#@9@#@354@#@萨若医学公司（SulzerMedica）@#@瑞士@#@股东@#@瑞士@#@10@#@345@#@介入技术公司（InterventionalTechnologies）@#@美国@#@波士顿科学公司（BostonScientific）@#@美国@#@　　百时美施贵宝公司把下属的整形外科业务——齐默公司以58亿美元转让给股东，并让该公司在纽约证券交易所（NewYorkStockExchange）上市，该交易是2001年医疗器械与诊断设备领域最大的并购。

@#@另外，瑞士的萨若公司（SulzerAG）将其拥有的萨若医学公司（SulzerMedica）74%的股份以3.54亿美元转让给股东。

@#@这两宗并购表明，多元化经营的公司把医疗器械与诊断设备业务剥离，朝单元化发展。

@#@@#@1998-1999年大型整形外科合并@#@并购金额（单位：

@#@万美元）@#@被收购方@#@国家@#@收购方@#@国家@#@350@#@帝普公司（DePuy）@#@美国@#@强生公司（Johnson&@#@Johnson）@#@美国@#@170@#@毫美帝科公司（Howmedica）@#@美国@#@斯隹克公司（Stryker）@#@美国@#@100@#@史泰克公司（Stratec）@#@瑞士@#@新赛斯美国公司（SynthesUSA）@#@美国@#@　　医疗器械与诊断学领域的并购特点和发展趋势：

@#@@#@　　1.并购使少数几个公司占据大部分医疗器械与诊断设备市场，尤其是整形外科。

@#@整形外科是最大的医疗器械市场，约占整个市场的1/3。

@#@@#@　　2.未来2-3年，金额超过10亿美元的并购将减少";i:

28;s:

29803:

"最火公文写作排比句常用金句大全@#@公文写作经典排比句大全@#@1、公文写作中关于人才的排比句@#@用武之地是聚才用才的“强引擎”，创业平台是聚才用才的“栖凤巢”。

@#@@#@事业就是人才感召力，环境就是人才吸引力，服务就是人才凝聚力。

@#@@#@像抓经济发展那样抓人才发展，像抓生态环境那样抓人才环境。

@#@@#@以海纳百川的胸怀吸引天下之才，以富民强市的大业聚集天下之才。

@#@@#@经济竞争更多的表现为人才竞争，发展优势更多的表现为人才优势。

@#@@#@2、公文写作中关于能力的排比句@#@能力建设要牢牢记在心上，能力建设要实实扛在肩上，能力建设要紧紧抓在手上。

@#@@#@能力要跟上时代要求，能力要跟上实践要求，跟上人民要求。

@#@@#@工作能力要“扎实”，抗压能力要“强实”，创新能力要“厚实”。

@#@@#@学出无私奉献、尽职尽责的能力水平，学出善思善谋、善作善成的能力水平。

@#@@#@能力是干事的基础，动力是干事的条件，定力是干事的保证。

@#@@#@3、公文写作中关于学习的排比句@#@突出学习内容，改进学习方式，完善学习机制，增强学习效果。

@#@@#@有效激发学习动力，不断丰富学习资源，迭代升级学习系统。

@#@@#@在学习上走在前头，在学习上树牢标杆，在学习上作出示范。

@#@@#@学习计划部署要实，学习组织实施要实，学习检查督导要实。

@#@@#@把握学习“圆心”，扩展学习“半径”，激发学习“动力”。

@#@@#@4、公文写作中关于一切的排比句@#@一切从最困难的群体入手，一切从最突出的问题着眼，一切从最具体的工作抓起。

@#@@#@一切为了战斗力，一切聚焦战斗力，一切紧盯战斗力。

@#@@#@一切源于人民，一切为了人民，一切依靠人民。

@#@@#@一切围绕企业转，一切围绕项目干，一切围绕发展办。

@#@@#@一切从零开始，一切从头做起，一切重新再来。

@#@@#@5、公文写作中关于青春的排比句@#@青春要扣好第一粒“扣子”，青春要定准第一声“调子”，青春要迈好第一脚“步子”。

@#@@#@青春，要用信仰来领航；@#@青春，要用奋斗来书写；@#@青春，要用学习来点亮；@#@青春，要用奉献来诠释；@#@青春，要用品格来涵养。

@#@@#@青春需要我们用勇敢和智慧去谱写壮丽的诗篇；@#@青春需要我们用自信和勇敢去攀爬艰苦的历程；@#@青春需要我们无私和爱心去编织奉献的赞歌。

@#@@#@青春要善于发现“苦”的价值，培养兴趣；@#@青春要善于挖掘“苦”的意义，涵养情趣；@#@青春要善于品尝“苦”的果实，找到乐趣。

@#@@#@最大的“青春危机”是素质的危机，最大的“青春挑战”是能力的挑战，最大的“青春恐慌”是本领的恐慌。

@#@@#@6、公文写作中关于思想的排比句@#@当好解放思想的先行者，当好解放思想的组织者，当好解放思想的引领者。

@#@@#@真正以新思想廓清迷雾，真正以新思想找准出路，真正以新思想明晰思路。

@#@@#@多吸“思想之氧”，常补“思想之钙”，多出“思想之汗”，常排“思想之毒”。

@#@@#@从新思想中感悟真理，从新思想中领悟精髓，从新思想中深悟方法。

@#@@#@让解放思想找到立足点，让解放思想抓住切入点，让解放思想把牢落脚点。

@#@@#@7、公文写作中关于精神的排比句@#@长征是不屈不挠精神的典范，长征是艰苦奋斗精神的楷模，长征是无私奉献精神的史诗。

@#@@#@“红船精神”是开天辟地、敢为人先的首创精神，“红船精神”是坚定理想、百折不挠的奋斗精神，“红船精神”是立国家为公、忠诚为民的奉献精神。

@#@@#@井冈山精神是胸怀理想、坚定信念的精神，井冈山精神是实事求是、勇闯新路的精神，井冈山精神是艰苦奋斗、敢于胜利的精神，井冈山精神是依靠群众、无私奉献的精神。

@#@@#@以求真务实的精神实干，以只争朝夕的精神苦干，以发展创新的精神巧干。

@#@@#@不忘初心、勇于担当的攻坚精神，扶贫济困、守望相助的大爱精神，自力更生、开拓进取的奋斗精神，敢想敢干、勇于探索的首创精神。

@#@@#@8、公文写作中关于坚持的排比句@#@坚持有令必行不迟疑，坚持直面矛盾不回避，坚持撑腰鼓劲不推诿，坚持一抓到底不松手。

@#@@#@坚持是火，能够点燃人生；@#@坚持是灯，够能照亮前程；@#@坚持是路，能够指引方向。

@#@@#@有一种成功，叫永不言弃；@#@有一种成功，叫继续努力；@#@有一种成功，叫始终如一。

@#@@#@让奋进的力量永不消退，让奋发的精神永不懈怠，让奋斗的步伐永不停歇。

@#@@#@在点滴积累中提升本领，在艰苦奋斗中磨砺意志，在长期实践中增长才干。

@#@@#@9、公文写作中关于精神的排比句@#@同舟共济、守望相助的伟大团结精神，立国家为公、忠诚为民的伟大奉献精神，开天辟地、敢为人先的伟大创造精神，自强不息、百折不挠的伟大奋斗精神。

@#@@#@伟大创造精神是“辛勤劳作，发明创造”，伟大奋斗精神是“革故鼎新、自强不息”，伟大团结精神是“团结一心、同舟共济”，伟大梦想精神，是“心怀梦想、不懈追求”。

@#@@#@伟大梦想精神是融入中华民族血脉的优秀文化基因，伟大梦想精神是推动中华民族砥砺前行的有力支撑，伟大梦想精神是激励中华民族开拓奋进的强大动力。

@#@@#@发展开放精神是革故鼎新的超越精神，发展开放精神是披荆斩棘的革命精神，发展开放精神是敢为人先的创新精神，发展开放精神是只争朝夕的追赶精神，发展开放精神是敢闯敢试的攻坚精神，发展开放精神是脚踏实地的务实精神，发展开放精神是直面难题的担当精神。

@#@@#@10、公文写作中关于清廉的排比句@#@稳得住心神，管得住行为，守得住清白。

@#@@#@摆正态度，做人民的“贴心人”；@#@散发热度，做人民的“暖心人”；@#@发扬风度，做人民的“真心人”。

@#@@#@以人民为中心是中国大家的理想信念之基，以人民为中心是中国大家的根本立场立场，以人民为中心是中国大家的力量源头活水。

@#@@#@敬畏人民，敬畏组织，敬畏法纪。

@#@@#@要“心”系人民，有为民的情怀；@#@要“师”从人民，学为民的方法；@#@要“身”入人民，做为民的实事。

@#@@#@11、公文写作中关于干工作的排比句@#@工作任务再明确，工作目标再分解，工作措施再细化，工作责任再强化。

@#@@#@常规工作经常抓，重点工作突出抓，难点工作跟进抓，攻坚工作合力抓。

@#@@#@指导工作的观点，谋划工作的思路，破解难题的方法，推进落实的措施。

@#@@#@看得清工作形势，摸得准工作规律，提得出工作思路，拿得出工作办法。

@#@@#@把基础工作做精做深，把重点工作抓好抓牢，把创新工作谋准谋实。

@#@@#@12、公文写作中关于群众的排比句@#@体察群众生活的疾苦，了解群众真切的期盼，懂得群众想要的幸福。

@#@@#@群众路线是走出来的，而不是秀出来的；@#@是干出来的，而不是说出来的。

@#@@#@教育群众但不能苛求群众，领导群众但不能强制群众。

@#@@#@破解民生难点，消融民生冰点，筑牢民生底线。

@#@@#@动真碰硬解民忧，心系群众访民情，真抓实干惠民生。

@#@@#@13、公文写作中关于奋斗的排比句@#@一幕幕扣人心弦的奋斗场景，一曲曲笃定从容的奋斗旋律，一幅幅波澜壮阔的奋斗画面，一份份沉甸厚重的奋斗答卷。

@#@@#@信仰在不懈奋斗中提纯，能力在努力奋斗中增强，精神在接续奋斗中砥砺。

@#@@#@奋斗是干好工作的“发动机”，奋斗是成就事业的“推进器”，奋斗是成功人生的“加油站”。

@#@@#@奋斗要有“让我来”的决心，奋斗要有“我先上”的勇气，奋斗要有“看我的”的魄力。

@#@@#@在发展最前沿奋斗拼搏，在脱贫战场上奋斗拼搏，在基层第一线奋斗拼搏。

@#@@#@14、公文写作中关于初心使命的排比句@#@初心是根本，担当是关键；@#@初心是引领，担当是笃行。

@#@@#@不忘初心，方得始终；@#@牢记使命，方能致远。

@#@@#@不忘初心再出发，牢记使命勇担当。

@#@@#@初心永固，才能行稳致远；@#@牢记使命，才能开创伟业。

@#@@#@矢志不渝坚守初心，奋发有为履行使命。

@#@@#@15、公文写作中关于作风的排比句@#@攀比心理是腐化“发酵剂”，侥幸心理是腐化“麻醉剂”，补偿心理是腐化“添加剂”。

@#@@#@杜绝坐而论道、只说不做的“讲话秀”，杜绝只摆问题、不去解决的“问题秀”，杜绝蜻蜓点水、走马观花的“调研秀”。

@#@@#@增强“重任在肩”的使命感，增强“放心不下”的责任感，增强“马上就办”的紧迫感。

@#@@#@摒弃见怪不怪的潜规陋习，纠正扭曲颠倒的价值标准，打破习非成是的惯性做法。

@#@@#@事情不怕难，就怕自己感到烦；@#@事情不怕杂，就怕每天不去抓；@#@事情不怕多，就怕自己常常躲。

@#@@#@16、公文写作中关于群众的排比句@#@善于知民情纳民言，真诚顺民意解民忧，扎实惠民生促民富。

@#@@#@听到的是群众心声，看到的是实际问题，收获的是真知灼见。

@#@@#@不能对群众呼声置若罔闻，不能对群众疾苦麻木不仁，不能对群众建议消极应付。

@#@@#@“坐”到群众板凳上，“想”到群众心坎里，“干”到群众家门口。

@#@@#@“迈开腿”走入群众中间，“张开嘴”问寻群众冷暖，“敞开心”密切群众感情。

@#@@#@17、公文写作中关于作风的排比句@#@坚持绝对忠诚的立场品格，坚持高度自觉的大局意识，坚持极端负责的工作作风，坚持无怨无悔的奉献精神，坚持廉洁自律的道德操守。

@#@@#@扮好“头雁”角色，敢于率先垂范、带头担当；@#@扮好“山羊”角色，善于明辨是非、彰显风气；@#@扮好“苍鹰”角色，重于鞭策激励、反向倒逼；@#@扮好“老虎”角色，甘于壮胆撑腰、加油鼓劲。

@#@@#@抓细抓小、落细落小，才能积尺寸之功，收穿石之效；@#@严字当头、实字打底，才能防止前紧后松，避免踩空走虚。

@#@@#@在抓“常”上下功夫，在抓“早”上下功夫，在抓“快”上下功夫，在抓“严”上下功夫。

@#@@#@在“严”字上下功夫，在“精”字上下功夫，在“实”字上下功夫，在“做”字上下功夫，在“改”字上下功。

@#@@#@18、公文写作中关于队伍建设的排比句@#@给想干事的人施展抱负的平台，给能干事的人允许犯错的包容，给会干事的人勇往直前的底气，给干成事的人开拓进取的动力。

@#@@#@为担当者担当，敢于担当的主管才能如春草怒生；@#@为负责者负责，敢于负责的主管才能如洪波涌起。

@#@@#@“排名法”排出实绩高低、“两头法”掌握表现优劣、“分层法”强化双向激励、“限额法”限制人情推荐、“优选法”选准年轻好苗。

@#@@#@坚决整治不思进取的“庸官”，坚决整治推诿扯皮的“躲官”，坚决整治办事拖沓的“懒官”，坚决整治装聋作哑的“木官”。

@#@@#@筑牢意识墙、形成常态化培训机制；@#@筑牢防护墙、优化选拔使用机制；@#@筑牢“监督墙”，夯实监督评价机制。

@#@@#@19、公文写作中关于创新的排比句@#@夙兴夜寐、宵衣旰食的敬业奉献，功崇惟志、业广惟勤的勇毅笃行，如履薄冰、如临深渊的敬畏意识。

@#@@#@胸怀理想，在开拓进取中迸发激情；@#@坚定目标，在勇于担当中保持激情；@#@心中有责，在奋发有为中燃烧激情；@#@端正心态，在陶冶情操中涵养激情。

@#@@#@永葆保持忠诚、为国奉献的赤子心；@#@永葆开拓奋进、担当有为的事业心；@#@永葆主动学习、自我革新的进取心；@#@永葆国家要管国家、从严治国家的责任心。

@#@@#@国家性修养铸就先锋意志，勇于拼搏谱写先锋足印，使命责任锻造先锋能力。

@#@@#@保持忠诚、为民服务的“老实人”，恪尽职守、甘于奉献的“老实人”，脚踏实地、埋头苦干的“老实人”，遵纪守法、干净干事的“老实人”，淡泊名利、克己奉公的“老实人”，光明磊落、刚正不阿的“老实人”，诚实守信、言行一致的“老实人”。

@#@@#@20、公文写作中关于学习的排比句@#@树立学习力是竞争力的理念，树立学习力是发展力的理念，树立学习力是创新力的理念。

@#@@#@学习可以提升思想纯度，学习可以提升增强担当力度，学习可以提升锤炼作风硬度。

@#@@#@学习意识明显提高，学习成效明显进步，学习作风明显转变，学习成果有明显增强。

@#@@#@把学习当作一种工作责任，把学习当作一种生活方式，把学习当作一种精神追求。

@#@@#@学习时间落实从严，学习人员落实从严，学习内容落实从严，学习制度落实从严。

@#@@#@21、公文写作中关于精神的排比句@#@为国建功，精神上需要舍弃一己之名；@#@为民谋福，精神上需要舍弃一己之利；@#@为成大业，精神上需要舍弃一己之荣。

@#@@#@克服精神上忘战懈怠的“和平病”，克服精神上华而不实的“虚假病”，克服精神上怯战畏战的“软骨病”。

@#@@#@斗争精神是前进道路的探照灯，斗争精神是保持定力的压舱石，斗争精神是战胜艰难的动力源。

@#@@#@把精神动力激发出来，把精神活力释放出来，把精神潜力挖掘出来。

@#@@#@精神是前行的力量，精神是思想的领航，精神是不朽的动力。

@#@@#@22、公文写作中关于学习的排比句@#@突出学习内容，改进学习方式，完善学习机制，增强学习效果。

@#@@#@有效激发学习动力，不断丰富学习资源，迭代升级学习系统。

@#@@#@在学习上走在前头，在学习上树牢标杆，在学习上作出示范。

@#@@#@学习计划部署要实，学习组织实施要实，学习检查督导要实。

@#@@#@把握学习“圆心”，扩展学习“半径”，激发学习“动力”。

@#@@#@23、公文写作中关于精神的排比句@#@以斗争精神提振我们的信心，以斗争精神提升我们的士气，以斗争精神锤炼我们的主管。

@#@@#@奋斗精神是推动发展的“主旋律”，奋斗精神是加快发展的“传家宝”，奋斗精神是创新发展的“助推器”。

@#@@#@精神上要有一往无前的干劲，精神上要有一抓到底的韧劲，精神上要有善作善成的巧劲。

@#@@#@在思想上，做“精神先导”；@#@在学习上，做“精神表率”；@#@在生活上，做“精神典范”。

@#@@#@发扬敢于胜利的精神风范，展现百折不挠的精神气概，激发勇往直前的精神力量。

@#@@#@24、公文写作中关于创新的排比句@#@每一次叩问都是一次国家性的提升、精神的洗礼，每一次追问都是一次作风的涤荡、能力的重塑。

@#@@#@“未惜头颅新故国，甘将热血沃中华”的献身精神、“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的豁达胸襟、“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”的勇敢刚毅。

@#@@#@思想上向着国家组织这块“磁针石”，行动上围绕国家组织这个“主心骨”。

@#@@#@涵养“心中有国家”的“浩然之气”，擦亮“心中有民”的“国家员本色”，强健“心中有责”的“担当臂膀”，锻造“心中有戒”的“坚盔利甲”。

@#@@#@把信念过硬作为行稳致远的“航向标”，把立场过硬作为安身立命的“压舱石”，把责任过硬作为担当尽责的“动力源”，把能力过硬作为干事创业的“金刚钻”，把作风过硬作为经受考验的“传家宝”。

@#@@#@25、公文写作中关于讲忠诚的排比句@#@争当忠诚卫士，锻造忠诚铁军，打造忠诚部门。

@#@@#@担当蕴涵忠诚，实干承载忠诚，为民彰显忠诚。

@#@@#@忠诚不谈条件，忠诚不论付出，忠诚不讲回报。

@#@@#@能忠诚不易，守忠诚可贵，尽忠诚崇高。

@#@@#@人格因忠诚而巍峨，事业因忠诚而壮丽。

@#@@#@26、公文写作中关于一切的排比句@#@清理一切不利于招商引资、招才引智的思想观念,废除一切不利于招商引资、招才引智的制度规章,破除一切不利于招商引资、招才引智的陈规陋习。

@#@@#@作为当前压倒一切的头等大事，作为当前高于一切的第一任务，作为当前超过一切的最大要务。

@#@@#@不被一切指标波动所慌乱，不被一切短期变化所干扰，不被一切困难增多所畏惧，不被一切外部议论所困惑。

@#@@#@解开一切束缚科技创新的绳索，放开一切影响科技创新的羁绊，打开一切制约科技创新的空间。

@#@@#@坚决消除思想上的一切“偏差”，坚决消除推进上的一切“温差”，坚决消除发展上的一切“落差”，坚决消除行动上的一切“时差”。

@#@@#@27、公文写作中关于奋斗的排比句@#@一幕幕扣人心弦的奋斗场景，一曲曲笃定从容的奋斗旋律，一幅幅波澜壮阔的奋斗画面，一份份沉甸厚重的奋斗答卷。

@#@@#@信仰在不懈奋斗中提纯，能力在努力奋斗中增强，精神在接续奋斗中砥砺。

@#@@#@奋斗是干好工作的“发动机”，奋斗是成就事业的“推进器”，奋斗是成功人生的“加油站”。

@#@@#@奋斗要有“让我来”的决心，奋斗要有“我先上”的勇气，奋斗要有“看我的”的魄力。

@#@@#@在发展最前沿奋斗拼搏，在脱贫战场上奋斗拼搏，在基层第一线奋斗拼搏。

@#@@#@28、公文写作中关于初心使命的排比句@#@不忘初心，方能砥砺作为；@#@践行使命，努力再创辉煌。

@#@@#@对于初心，需要时时勤叩问；@#@对于使命，需要铁肩担重任。

@#@@#@初心呼唤担当，使命引领未来。

@#@@#@坚守初心，就不会迷失方向；@#@勇担使命，就无惧风险挑战。

@#@@#@把不忘初心的标尺立起来，把牢记使命的责任扛起来。

@#@@#@29、公文写作中关于青春的排比句@#@实干是青春的“发动机”，奋斗是青春的“推进器”，学习是青春的“加油站”。

@#@@#@追梦的青春赤诚，奋斗的青春执着，奉献的青春追求。

@#@@#@让信仰之火注入青春年华，让红色基因融入青春血脉，让红色精神激发青春力量。

@#@@#@在奋斗中展现青春激情，在奋斗中激发青春斗志，在奋斗中书写青春华章。

@#@@#@在强军事业中绽放青春梦想，在火热军营里锻造青春人生。

@#@@#@30、公文写作中关于经济发展的排比句@#@握准“指挥棒”，形成转型发展的高度自觉；@#@舞活“指挥棒”，引领转型发展的生动实践；@#@用好“指挥棒”，保障转型发展的强力推进。

@#@@#@推动发展的“短板”问题，制约发展的“瓶颈”问题，服务发展的“软肋”问题。

@#@@#@以“滚石上山、负重前行”的决心抓发展，以“时不我待、只争朝夕”的作风推工作，以“善始善终、善作善成”的精神强落实。

@#@@#@培育壮大新兴产业，做好加法；@#@降低实体经济成本，做好减法；@#@强化科技创新驱动，做好乘法；@#@推进体制机制创新，做好除法。

@#@@#@培育新型农业经营主体增动力，提升农业产业发展水平增实力，坚持绿色农业发展方向增内力。

@#@@#@31、公文写作中关于思想的排比句@#@用新思想学习头脑，用新思想指导实践，用新思想推动工作。

@#@@#@实践发展永无止境，解放思想永无止境，发展开放永无止境。

@#@@#@发端于思想解放，突破于思想解放，成就于思想解放。

@#@@#@用新思想开辟“新航道”，用新思想绘就“新蓝图”，用新思想实现“新跨越”。

@#@@#@把思想更新为思路，把思想转化为行动，把思想落实到实践。

@#@@#@32、公文写作中关于干工作的排比句@#@从“刺耳话”里找工作问题，从“牢骚话”里找工作差距，从“过头话”里找工作不足。

@#@@#@换一个工作角度去思考，换一个工作途径去探索，换一个工作思路去解决。

@#@@#@破旧立新的工作创新点、动能转换的工作支撑点，狠抓落实的工作发力点。

@#@@#@考量的是一种工作态度，探究的是一种工作方法，追寻的是一种工作精神。

@#@@#@工作谋划上要“重摆位”，工作推进上要“攻点位”，工作作风上要“转到位”。

@#@@#@33、公文写作中关于坚持的排比句@#@意志来源于坚持，力量取决于积累，成就发端于平凡。

@#@@#@在坚守之中见精神，在点滴之中抓养成，在坚持中见真章。

@#@@#@在坚持中完善，在坚持中发展，在坚持中前进。

@#@@#@坚持就是胜利，坚持就有希望，坚持就会成功。

@#@@#@发扬一抓到底的狠劲，发扬一鼓作气的拼劲，发扬一以贯之的韧劲。

@#@@#@34、公文写作中关于干部的排比句@#@让干事的主管有想头，使成事的主管有奔头。

@#@@#@笃信，知行合一，敬终如始悟初心；@#@笃定，正心明道，修身齐家守初心；@#@笃行，融入时代，不懈奋斗践初心。

@#@@#@唯有不忘初心，方可告慰历史、告慰先辈；@#@唯有不忘初心，方可赢得民心、赢得时代；@#@唯有不忘初心，方可善作善成、一往无前。

@#@@#@做“飞鸽牌”主管，干“永久牌”事业。

@#@@#@大战大考中践行初心使命首要的是强化宗旨意识，大战大考中践行初心使命重要的是勇于担当作为，大战大考中践行初心使命紧要的是做好统筹兼顾。

@#@@#@35、公文写作中关于劳动的排比句@#@保持劳动的习惯，拥有劳动的本领，保持劳动的热情。

@#@@#@干出劳动者的风采，彰显劳动者价值，展现劳者者作为。

@#@@#@在苦干实干中破局开路，在团结奋斗中共克时艰。

@#@@#@一切乐境，都可由劳动得来；@#@一切苦境，都可由劳动解脱。

@#@@#@让劳动的价值更加凸显，让奋斗的强音愈发激昂。

@#@@#@36、公文写作中关于干工作的排比句@#@工作任务再明确，工作目标再分解，工作措施再细化，工作责任再强化。

@#@@#@常规工作经常抓，重点工作突出抓，难点工作跟进抓，攻坚工作合力抓。

@#@@#@指导工作的观点，谋划工作的思路，破解难题的方法，推进落实的措施。

@#@@#@看得清工作形势，摸得准工作规律，提得出工作思路，拿得出工作办法。

@#@@#@把基础工作做精做深，把重点工作抓好抓牢，把创新工作谋准谋实。

@#@@#@37、公文写作中关于斗争的排比句@#@伟大斗争呼唤伟大精神，伟大精神支撑伟大斗争。

@#@@#@斗争精神是前提和保证，斗争本领是核心和根本。

@#@@#@在斗争中诞生，在斗争中发展，在斗争中壮大。

@#@@#@斗争历练不够，斗争精神不足，斗争本领不强。

@#@@#@斗而有理，斗而有利，斗而有度，斗而有路。

@#@@#@38、公文写作中关于斗争的排比句@#@恪守立场忠诚，永葆坚持斗争的本色；@#@注重立场激励，培养敢于斗争的精神；@#@突出立场历练，增强善于斗争的本领。

@#@@#@把斗争精神作为教育培训主管的重要内容，把斗争精神作为考察识别主管的重要方面，把斗争精神作为选拔任用主管的重要依据，把斗争精神作为管理监督主管的重要约束，把斗争精神作为树立表彰典型的重要条件。

@#@@#@有的人得了“软骨病”、不愿斗争，宁当“好好先生”“开明绅士”；@#@有的人患上恐惧症、不敢斗争，不接“烫手山芋”、不钻“矛盾窝”。

@#@@#@把心思集中在敢于斗争，把本领体现在善于斗争，把目标锁定在勇于斗争。

@#@@#@带头弘扬斗争精神，时刻做好斗争准备，勇于冲上斗争一线。

@#@@#@39、公文写作中关于经济发展的排比句@#@“凤凰涅槃”的勇气，“腾笼换鸟”的举措，“浴火重生”的气魄。

@#@@#@一手抓大企业顶天立地，一手抓小企业铺天盖地。

@#@@#@传统产业“脱胎换骨”，新兴产业“强筋壮骨”。

@#@@#@攻坚克难化解社会问题，激流勇进突破发展瓶颈。

@#@@#@务发展之实策，务整改之实招，务惠民之实事。

@#@@#@40、公文写作中关于讲忠诚的排比句@#@争当忠诚卫士，锻造忠诚铁军，打造忠诚部门。

@#@@#@担当蕴涵忠诚，实干承载忠诚，为民彰显忠诚。

@#@@#@忠诚不谈条件，忠诚不论付出，忠诚不讲回报。

@#@@#@能忠诚不易，守忠诚可贵，尽忠诚崇高。

@#@@#@人格因忠诚而巍峨，事业因忠诚而壮丽。

@#@@#@41、公文写作中关于斗争的排比句@#@恪守立场忠诚，永葆坚持斗争的本色；@#@注重立场激励，培养敢于斗争的精神；@#@突出立场历练，增强善于斗争的本领。

@#@@#@把斗争精神作为教育培训主管的重要内容，把斗争精神作为考察识别主管的重要方面，把斗争精神作为选拔任用主管的重要依据，把斗争精神作为管理监督主管的重要约束，把斗争精神作为树立表彰典型的重要条件。

@#@@#@有的人得了“软骨病”、不愿斗争，宁当“好好先生”“开明绅士”；@#@有的人患上恐惧症、不敢斗争，不接“烫手山芋”、不钻“矛盾窝”。

@#@@#@把心思集中在敢于斗争，把本领体现在善于斗争，把目标锁定在勇于斗争。

@#@@#@带头弘扬斗争精神，时刻做好斗争准备，勇于冲上斗争一线。

@#@@#@42、公文写作中关于讲发展的排比句@#@发展责任面前不推诿，发展任务面前不退缩，发展困难面前不回避。

@#@@#@发展造就发展新气象，开放带来发展新活力，创新打开发展新空间。

@#@@#@始终把发展方向把住，着力把发展重心抓住，坚决把发展风险管住。

@#@@#@把发展内生动力激发出来，把发展强劲活力释放出来，把发展巨大潜力挖掘出来。

@#@@#@抓发展比的是信念、决心、干劲，抓发展拼的是作风、精神、状态。

@#@@#@43、公文写作中关于人民的排比句@#@人民的炕头有温度，群众的窝头有嚼头。

@#@@#@政绩体现在人民的向往中，功德树立于群众的口碑上。

@#@@#@人民是大家的衣食父母，大家是人民的勤务员。

@#@@#@时代是出卷人，我们是答卷人，人民是阅卷人。

@#@@#@做到与人民“面对面”，做到与人民“心贴心”，做到与人民“实打实”。

@#@@#@44、公文写作中关于责任的排比句@#@千难万险，尽心尽责就不惧风险；@#@大计小计，人人有责是最佳之计。

@#@@#@坚决顶起自己该顶的那片天，坚决扛起自己应尽的那份责。

@#@@#@以责任制抓推动，以责任制促落实，以责任制保成效。

@#@@#@唯有责任落实，才有工作落实；@#@唯有责任到位，才有工作到位。

@#@@#@明责定责是推动工作的前提，问责追责是抓好落实的保障。

@#@@#@45、公文写作中关于讲担当的排比句@#@乐于担当的作风，善于担当的智慧，敢于担当的魄力。

@#@@#@担当要坚持原则，担当要迎难而上，担当要虚怀若谷。

@#@@#@以落实诠释奋斗，以作为体现担当，以实干成就梦想。

@#@@#@敢做担当“猛将”，敢做担当“闯将”，敢做担当“干将”。

@#@@#@敢担当者有勇，能担当者有谋，善担当者有为。

@#@@#@46、公文写作中关于廉洁自律的排比句@#@视法纪为“雷池”，敬畏而不逾越；@#@视声色犬马为“祸水”，鄙视而不染身；@#@视钱物为“诱饵”，远离而不沾边。

@#@@#@不因“小腐败”而违规逾矩，不因“小问题”而姑息迁就，不因“小意思”而欣然笑纳。

@#@@#@理想信念是“上限”，应当始终牢记；@#@纪律底线是“下限”，必须坚决守住。

@#@@#@必须把握“大德”这条高线，必须站稳“公德”这条基线，必须管好“私德”这条底线。

@#@@#@坚持用“显微镜”查问题，用“放大镜”看危害，用“多棱镜”找根源。

@#@@#@47、公文写作中关于清廉的排比句@#@毛毛细雨湿衣裳，点点贪念毁名节。

@#@@#@勤廉者平安一世，贪婪者自毁一生。

@#@@#@常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律己之心。

@#@@#@摆脱名缰利锁的桎梏，扫除弥漫心底的贪欲。

@#@@#@执纪者必先守纪，律人者必先律己。

@#@@#@48、公文写作中关于青春的排比句@#@发出战斗的青春宣言，唱响火红的青春之歌。

@#@@#@筑牢青春之基，扬起青春之帆，唱响青春之歌。

@#@@#@放飞青春梦想，绽放青春年华，展示青春风采。

@#@@#@青春，是生命的春天；@#@青春，是理想的火炬。

@#@@#@青春的底色是爱国，青春的支点是奋斗。

@#@@#@49、公文写作中关于思想的排比句@#@用新思想";i:

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28749:

"最新《经济法》复习题库附带答案@#@1.自然人的民事权利能力民法赋予公民享有民事权利和承担民事义务的资格。

@#@@#@2.法律关系法律在调整人们行为过程中形成的特殊的权利与义务的关系。

@#@@#@3.普通合伙企业依照我国合同企业法的规定，由自然人、法人和其他组织通过订立协议，在我国境内设立的全体合伙人为普通合伙人，各合伙人对和合伙企业的债务承担无限连带责任的以盈利为目的经济组织。

@#@@#@4.同时履行抗辩权在双方合同中，没有先后履行顺序，应当同时履行。

@#@@#@5.连带责任保证是指当事人约定由保证人与债务人对债务承担连带责任的一种保证方式。

@#@@#@6.诉讼时效的中止指诉讼期间开始后，因发生一定的法律事由，阻碍了权利人行使请求权，为保护其利益，法律规定暂时停止时效期间的计算。

@#@@#@7.经济法由国家制定的、反映统治阶级经济利益的，并由国家强制保护实施的、调整必须由国家干预的经济生活中所发生的各种社会关系的法律规范的总称。

@#@@#@8.合伙协议各合伙人就设立合伙企业及企业的生产经营、利润分配、亏损负担及入伙、退伙、解散清算等事项达成一致的书面文件。

@#@@#@9.不安抗辩权是在有先后履行顺序的双务合同中先履行的一方在后履行的一方财产状况明显恶化缺乏履行能力时，可以终止履行并通知另一方，另一方在合理期限内未恢复履行能力，可以解除合同。

@#@@#@10.质押是债务人或第三人向债权人移转某项财产的占有权，并由后者掌握该项财产，以作为前者履行某种支付金钱或履约责任的担保。

@#@@#@11.诉讼时效是权利人在法律规定的期限内，不提请诉讼请求保护自己的权利，法院不会强制义务人履行义务，从而使权利人丧失胜诉权。

@#@@#@12.有限合伙企业是有一个或者一个以上的普通合伙人和一个或者一个以上的有限合伙人共同组建的合伙企业。

@#@@#@13缔约过失责任因合同订立主体一方的过失致使合同不成立，无效或被撤销时，相对方因信赖合同成立而遭受的损失，有权要求赔偿的一种责任。

@#@@#@14.提存是债务人履行到期义务时，因债权原因无正当理由而拒绝受领，可依法履行债务的标的物送交有关部门，以代替履行的制度。

@#@@#@．@#@自然人的民事权利能力和民事行为能力的联系与区别。

@#@@#@答：

@#@从联系来看、民事权利能力和民事行为能力，都是资格。

@#@民事权利能力是民事行为能力的前提。

@#@没有民事权利能力，就没有民事行为能力。

@#@从两者区别来看、民事权利能力自公民出生时就有，而民事行为能力则与公民的年龄和智力状况直接相关，只有达到一定年龄、智力状态正常的公民才具有完全民事行为能力。

@#@法律对民事权利能力的规定具有统一性，而法律根据不同年龄和智力状态赋予公民不同的民事行为能力。

@#@@#@ @#@@#@当合伙人发生与合伙企业无关的债务时，请谈谈我国《合伙企业法》是如何对合伙企业和相应债权人作出保护的。

@#@@#@答：

@#@当合伙人发生与合伙企业无关的债务，相关债权人不得以其债权抵销对合伙企业的债务；@#@也不得代为行使合伙人在合伙企业中的权利。

@#@@#@合伙人的自有财产不足以清偿其无关债务时，该合伙人可以从合伙企业中分取的收益用于清偿；@#@债权人有权申请人民法院强制合伙人在企业中的财产用于清偿。

@#@@#@3．根据所学知识，请分析：

@#@个人独资企业、合伙企业和公司三种经济组织中哪些不具有法人主体资格，哪些具有法人主体资格，并分析原因。

@#@公司具有其他不具有。

@#@法人资格是指具有民事权利能力和民事行为能力，依法独立享有民事权利和承担民事义务的组织。

@#@简言之，法人是具有民事权利主体资格的社会组织，,责任独立、财务独立、人格独立。

@#@关键的区分在于其能够以自己的财产独立承担责任。

@#@公司则是典型的企业法人，公司以自有资产对公司的所有行为承担责任。

@#@假设公司最后资不抵债，股东是不会受到相关债务影响的。

@#@而合伙企业和个人独资企业是典型的以自然人的所有资产承担无限连带责任，合伙企业或者个人独资企业并不能独立的承担责任。

@#@@#@4．某酒店在客房卫生间的醒目处贴出“此处地滑，请注意安全，如发生摔伤事故，后果自负”的告示。

@#@试运用所学法律知识对该告示加以评析。

@#@@#@该酒店的告示属于格式合同。

@#@当事人为了重复使用提前拟定而未与对方协商的条款。

@#@内容有失公平，提供条款的一方在合同中规定了有利于自己二不利于对方的条款，该酒店的处地滑，请注意安全，如发生摔伤事故，后果自负的告示就是损害了消费者的利益。

@#@采取合理的方式提请对方注意免除或限制其责任的条款，按照对方的要求对该条款予以说明。

@#@格式合同具有免除提供格式条款一方责任、加重对方责任、排除对方主要权利等情形的，该条款无效题中以酒店告示““此处地滑，请注意安全，如发生摔伤事故，后果自负”的形式免除了自己一方的责任，属于无效条款。

@#@@#@5．请回答格式条款、格式合同及合同内容三者之间的联系。

@#@@#@格式合同就是合同的一方事先按照固定的格式提供的一种合同,如火车票等,另一方没有协商的权利.合同格式条款就是指按照合同法或其它特别法的规定,的内容]由双方当事人根据自已的需要定立的合同.格式打款.就是当事人为了重复使用而预先拟定,并在定立合同时未与对方协商的条款,它们的主要区别是:

@#@是否体现当事人双方的意思.是否可以重复使用.它们合同的内容有所不同.它们的联系主要体现了当事人的意思自治,但格式合同为其例外.@#@6．述评：

@#@某电器贸易有限公司为促销其经销的空调，策划了“某某旗舰店隆重开业，连环抽奖奖中奖”活动，全年分三波开展抽奖。

@#@每一波活动奖品共分四个奖项，特等奖：

@#@北京现代BH7141AY小轿车一辆（十年使用权）；@#@一等奖：

@#@冰箱1台；@#@二等奖：

@#@电饭煲1台；@#@三等奖：

@#@电磁炉1台。

@#@所有奖品由当事人自行购买，其中特等奖北京现代BH7141AY小轿车购自梧州某汽车有限公司，价值83900元人民币。

@#@至查处时，第一波抽奖活动已结束，所有奖品包括价值83900元人民币的北京现代BH7141AY小轿车均已兑奖，并与轿车得主签订了“使用权”协议。

@#@@#@1、简述适用“揭开公司面纱”制度的条件@#@

（1）公司资本显著不足

（2）利用公司回避合同义务@#@（3）利用公司规避法律义务（4）公司法人人格的形骸化@#@公司法人人格形骸化实质是公司与股东完全混同。

@#@@#@2、简述我国《证券法》规定的股票上市条件@#@股票发行人必须是具有股票发行资格的股份有限公司。

@#@包括已经成立的股份有限公司和经批准拟成立的股份有限公司。

@#@@#@

（1）其生产经营符合国家产业政策；@#@@#@

（2）其发行的普通股限于一种，同股同权；@#@@#@（3）发起人认购的股本数额不少于公司拟发行的股本总额的百分之三十五；@#@@#@（4）在公司拟发行的股本总额中，发起人认购的部分不少于人民币三千万元，但是国家另有规定的除外；@#@@#@3、简述票据的特征@#@

（1）票据是设权证券@#@指证券权利因作成证券而创设。

@#@票据上所表示的权利，由出票行为而创设。

@#@没有票据，就没有票据上权利。

@#@@#@

（2）票据是债券证券与股票区别@#@票据权利人对票据义务人可行使付款请求权和追索权。

@#@@#@（3）票据是金钱证券与提单区别@#@票据以一定的金钱为交付标的。

@#@@#@（4）票据是流通证券@#@票据通过背书或交付而转让，在市场上自由流通。

@#@@#@（5）票据是无因证券@#@票据权利的成立，不必以债权人与债务人的原因关系的成立为前提。

@#@@#@4、国家土地所有权的客体@#@

（1）城市市区的土地；@#@@#@城市不包括建制镇。

@#@城中村的土地性质@#@

（2）农村和城市郊区中已经依法没收、征收、征购为国有的土地；@#@@#@（3）国家依法征用的土地；@#@@#@（4）依法不属于集体所有的林地、草地、荒地、滩涂及其他土地；@#@@#@（5）农村集体经济组织全部成员转为城镇居民的，原属于其成员集体所有的土地；@#@@#@（6）因国家组织移民、自然灾害等原因，农民成建制地集体迁移后不再使用的原属于迁移农民集体所有的土地。

@#@@#@5、简述代理权的限制@#@

（1）自己代理的禁止

（2）双方代理的禁止（3）代理人懈怠行为之禁止@#@（4）代理人诈害行为之禁止@#@6、设立合伙企业的条件@#@

（1）两个以上的合伙人

（2）有书面的合伙协议@#@（3）有合伙人认缴或者实际缴付的出资@#@（4）有合伙企业的名称和生产经营场所；@#@合伙企业名称中应当标明“普通合伙”字样。

@#@@#@（5）法律、行政法规规定的其他条件。

@#@@#@7、有限合伙的特征@#@

（1）有限合伙企业由二个以上五十个以下合伙人设立；@#@@#@

（2）有限合伙企业至少应当有一个普通合伙人。

@#@@#@（3）有限合伙人承担有限责任@#@（4）有限合伙人不得以劳务出资，有限合伙人不执行合伙事务，不得对外代表有限合伙企业。

@#@　@#@（5）除合伙协议另有约定外，有限合伙人可以同本有限合伙企业进行交易；@#@可以自营或者同他人合作经营与本有限合伙企业相竞争的业务。

@#@　@#@（6）作为有限合伙人的自然人在有限合伙企业存续期间丧失民事行为能力的，其他合伙人不得因此要求其退伙。

@#@@#@8、设立有限责任公司的条件@#@

（1）股东的要求@#@有限责任公司由五十个以下股东出资设立。

@#@@#@

（2）注册资本@#@有限责任公司的注册资本为在公司登记机关登记的全体股东认缴的出资额。

@#@@#@9、合同生效的要件@#@

（1）当事人具有相应的行为能力比如施工承包合同对承包人资质的要求。

@#@@#@

（2）当事人意思表示真实（3）不得违反法律、行政法规的强制性规定@#@10、商品房预售条件@#@

（1）已交付全部土地使用权出让金，取得土地使用权证书；@#@@#@

（2）持有建设工程规划许可证和施工许可证；@#@ @#@ @#@@#@（3）按提供的预售商品房计算，投入开发建设的资金达到工程建设总投资的25％以上，并已确定施工进度和竣工交付日期；@#@@#@（4）已办理预售登记，取得商品房预售许可证明@#@11、哪些房地产不得抵押@#@

（1）土地所有权。

@#@@#@

（2）耕地、宅基地、自留地、自留山等集体所有的土地使用权，不能抵押。

@#@@#@（3）用于教育、医疗、市政等公共福利事业的房地产。

@#@　　@#@（4）所有权、使用权不明或者有争议的房地产。

@#@　　@#@（5）列入文物保护的建筑物和有重要纪念意义的其他建筑物。

@#@　　@#@（6）依法被查封、扣押、监管或者以其他形式限制的房地产。

@#@@#@（7）已经被依法列入拆迁范围的房地产。

@#@@#@（8）依法不得抵押的其他房地产。

@#@@#@（9）小产权房@#@（10）没有还清贷款的房子@#@（11）未到5年期的经济实用房@#@12、哪些房地产不得出租@#@

（1）未依法取得房屋所有权证的；@#@@#@

（2）司法机关和行政机关依法裁定、决定查封或以其他形式限制房屋权利的；@#@@#@（3）共有房屋未取得共有人同意的；@#@@#@（4）权属有争议的；@#@@#@（5）属于违法建筑的；@#@@#@（6）不符合安全标准的；@#@承租人的安全保障义务@#@（7）已抵押，未经抵押权人同意的；@#@@#@（8）不符合公安、环保、卫生等主管部门有关规定的；@#@@#@（9）有关法律、法规规定禁止出租的其他情形。

@#@@#@案例：

@#@房屋交易@#@合伙企业@#@公司法@#@票据法@#@合同法@#@房屋买卖@#@2.商品房现售条件：

@#@

（1）现售商品房的房地产开发企业应当具有企业法人营业执照和房地产开发企业资质证书；@#@　@#@

（2）取得土地使用权证书或者使用土地的批准文件；@#@@#@（3）持有建设工程规划许可证和施工许可证；@#@　@#@（4）已通过竣工验收；@#@@#@（5）拆迁安置已经落实；@#@　@#@（6）供水、供电、供热、燃气、通讯等配套基础设施具备交付使用条件，其他配套基础设施和公共设施具备交付使用条件或者已确定施工进度和交付日期；@#@@#@（7）物业管理方案已经落实。

@#@@#@合伙企业@#@例：

@#@A与B合伙开设了一个服装专卖店，双方口头约定，开店的手续和经营均由B负责，被告每月向原告提供该处店面的会计报表。

@#@A将合伙投资款支付给被告后，合伙项目专卖店从装修、加盟、进货、销售、工资发放、商场结算等事务均由B负责，2008年10月营业开始后，B一直拒绝向A按时提供会计报表，B每次电话催问，B则以各种借口推诿搪塞。

@#@2011年5月，A得知B已经从商城撤柜。

@#@A起诉致法院要求返还投资款项，B称已经全部亏损。

@#@但无法提供原始帐目。

@#@@#@答：

@#@法院认为：

@#@被告实际承担了管理合伙项目开支的合伙人职责。

@#@按照合伙组织管理的一般做法和应尽的注意义务，被告应建立合伙收支账目，持有并保管好该账目，并在本案中负有证明收取的合伙出资去向的举证责任，但是被告因自身的原因导致其保管的证明合伙项目收支情况的原始账目证据灭失，致使合伙项目终止时合伙清算无法进行，应当承担相应的法律责任，因此被告对其收取的原告的合伙出资款，应全部返还给原告。

@#@@#@例：

@#@2010年1月，注册会计师甲、乙、丙三人在北京成立了一家会计师事务所，性质为特殊的普通合伙，甲、乙、丙在合伙协议中约定：

@#@

（1）甲、丙分别以现金300万元和50万元出资，乙以一套房屋出资，作价200万元，作为会计师事务所的办公场所；@#@

（2）会计师事务所的盈亏按照各自的出资比例享有和承担；@#@（3）甲负责执行合伙事务。

@#@@#@2011年2月，乙拟将其在会计师事务所中的财产份额转让给A。

@#@丙表示同意，甲则对乙拟转让的财产份额主张优先购买权，乙以合伙协议中未约定优先购买权为由予以拒绝。

@#@@#@2011年3月，丙在为B公司提供审计服务时，因重大过失给B公司造成300万元损失。

@#@该会计师事务所现有全部财产价值250万元，其中，乙用于出资的房屋变现价值为230万元。

@#@该会计师事务所在将全部财产用于赔偿B公司后，要求丙向B公司支付剩余的50万元赔偿金。

@#@丙则认为，合伙协议的约定合伙人对于会计师事务所的亏损按照各自出资比例承担，自己不应对合伙企业财产不足清偿的债务承担全部责任。

@#@乙认为其对此债务只应以出资额为限承担责任，而其出资的房屋已经升值，目前变现价值为230万元，故丙应退还其30万元。

@#@@#@2011年5月，因会计师事务所在北京的业务量下降，甲提出将会计师事务所的主要经营地点迁至上海。

@#@在合伙人会议上，乙对此表示赞同，丙则反对。

@#@甲、乙认为，其二人人数及所持出资额均超过半数，且合伙协议对此无特别约定，于是作出迁址决议。

@#@@#@问题：

@#@1.甲对乙拟转让给A的合伙企业财务份额是否享有优先购买权？

@#@说明理由@#@2.乙是否有权要求丙退还30万元？

@#@说明理由@#@3.丙是否应当单独承担B公司剩余的50万元的赔偿责任？

@#@说明理由@#@4.将会计事务所迁址上海的决议是否有效？

@#@说明理由@#@答：

@#@

（1）甲享有优先权。

@#@根据规定，合伙人向合伙人以外的人转让其在合伙企业中的财产份额的，在同等条件下，其他合伙人有优先权;@#@但是，合伙协议另有约定的除外。

@#@@#@

（2）Z无权要求。

@#@根据规定，合伙人出资以后，一般说来，便丧失了对其作为出资部分的财产的所有权，合伙企业的财产权主体是合伙企业，而非单独的每一个合伙人。

@#@@#@（3）两应当承担。

@#@根据规定，一个合伙人或者数个合伙人在执业活动中因故意或者重大过失造成合伙企业债务的，应当承担无限责任或者无限连带责任。

@#@@#@（4）决议无效。

@#@根据规定，改变合伙企业主要经营场所的地点，除合伙协议另有约定外，应当经全体合伙人一致同意。

@#@@#@公司法@#@例：

@#@某市股份有限公司因经营不善造成亏损，公司未弥补的亏损达股本的四分之一，公司董事长李某在2015年4月6日召开临时股东大会，讨论如何解决公司面临的困境。

@#@董事长李某在2015年4月1日发出召开2015年临时股东大会会议的通知，其内容如下：

@#@@#@为讨论解决本公司面临的亏损问题，凡持有股份10万股（含10万股）以上的股东直接参加股东大会会议，小股东不必参加股东大会。

@#@股东大会如期召开，会议议程为两项：

@#@@#@

（1）讨论解决公司经营所遇困难的措施。

@#@@#@

（2）改选公司监事二人。

@#@@#@出席会议的有90名股东。

@#@经大家讨论，认为目前公司效益太差，无扭亏希望，于是表决解散公司。

@#@表决结果，80名股东，占出席大会股东表决权五分之三，同意解散公司，董事会决议解散公司。

@#@会后某小股东认为公司的上述行为侵犯了其合法权益，向人民法院提起诉讼。

@#@@#@

（1）本案中公司召开临时股东大会合法吗？

@#@程序有什么问题？

@#@@#@

（2）临时股东大会的通知存在什么问题？

@#@@#@（3）临时股东大会的议程合法吗？

@#@@#@（4）作出解散公司的决议有效吗？

@#@@#@答：

@#@

（1）不合法。

@#@根据《公司法》规定，临时股东大会应由董事会召集，而不是董事长。

@#@公司未弥补的亏损达股本的1/3时，可提议召开，该公司才1/4。

@#@@#@

（2）股东大会应在召开30日前通知全体股东，该公司仅提前5天。

@#@且将小股东排斥在外。

@#@@#@（3）不合法。

@#@解散公司的决议应由出席股东大会的2/3表决权股东赞成才生效，该公司才3/5。

@#@且临时股东大会不得就通知中未列明的事项进行表决。

@#@该会议召开前在通知中未列明就解散公司问题进行表决。

@#@@#@（4）小股东按自身持有股份行使表决权受到了侵害。

@#@@#@例：

@#@中国证监会的某证券监管派出机构在对甲上市公司进行例行检查时，发现该公司存在以下事实：

@#@@#@

（1）2006年2月10日，经甲公司股东大会决议，甲公司为减少注册资本而收购本公司股份1000万股，甲公司于3月10日将其注销。

@#@@#@

（2）2006年4月1日，经甲公司股东大会决议，甲公司为奖励职工而收购本公司6%的股份，收购资金6000万元全部计入甲公司的成本费用，截至7月1日，收购的股份尚未转让给职工。

@#@@#@（3）2006年5月，经甲公司董事会同意，董事王某同甲公司进行了一项交易，王某从中获利20万元。

@#@@#@（4）甲公司董事张某在执行公司职务时违反公司章程的规定，给公司造成了100万元的经济损失。

@#@2006年5月10日，连续180日持有甲公司2%股份的A股东，书面请求甲公司监事会向人民法院提起诉讼，但监事会直至6月15日仍未对张某提起诉讼。

@#@@#@（5）2006年6月，乙公司严重侵犯了甲公司的专利权，给甲公司造成了重大损失，但甲公司怠于对乙公司提起诉讼。

@#@@#@答：

@#@

（1）甲公司注销股份的时间不符合规定。

@#@根据规定，减少公司注册资本时，公司收购本公司股份后，应当自收购之日起10日内注销。

@#@在本题中，甲公司注销股份的时间超过了10日。

@#@@#@

（2）首先，甲公司收购股份的数量不符合规定。

@#@根据规定，将股份奖励给本公司职工时，收购的本公司股份不得超过本公司已发行股份总额的5%。

@#@其次，甲公司将收购资金全部计入成本费用不符合规定。

@#@根据规定，将股份奖励给本公司职工时，用于收购的资金应当从公司税后利润中支出。

@#@@#@（3）首先，董事王某同甲公司的交易不符合规定。

@#@根据规定，董事、高级管理人员未经股东大会同意，不得与本公司订立合同或者进行交易。

@#@其次，王某的收入应当归甲公司所有@#@（4）A股东还可以以自己的名义直接向人民法院提起诉讼。

@#@根据规定，公司董事、高级管理人员执行公司职务时违反法律、行政法规或者公司章程的规定，给公司造成损失的，股份有限公司连续180日以上单独或者合计持有公司1%l以上股份的股东，可以书面请求监事会向人民法院提起诉讼。

@#@监事会收到上述股东的书面请求后拒绝提起诉讼，或者自收到请求之日起30日内未提起诉讼，股东有权为了公司的利益以自己的名义直接向人民法院提起诉讼。

@#@@#@票据法@#@1、甲公司以欺诈手段骗得乙公司与之订立合同，乙公司因而签发一张汇票给甲公司，随后甲公司将汇票背书转让给丙公司。

@#@汇票到期前，乙公司发现受骗，即向法院申请撤销与甲公司的合同。

@#@如果合同被撤销，下列说法正确的是（D）。

@#@@#@A汇票效力随之撤销@#@B甲公司不享有汇票权利，丙公司也不能享有@#@C汇票无效@#@D汇票效力不受影响@#@例：

@#@乙公司向孙某出具一张中国建设银行上海市分行支票，出票日期记载为2011年2月25日、金额为20万元，收款人及用途栏为空白。

@#@后孙某为归还所欠甲公司债务，将系争支票交付甲公司，并在支票收款人一栏填写“上海XX投咨询有限公司”，与甲公司名称“上海XX投资咨询有限公司”存在“一字之差”。

@#@2011年3月4日，甲公司将系争支票介入银行，同月7日，中国建设银行出具退票通知书，退票理由为账户存款不足。

@#@甲公司遂诉至法院要求乙公司支付票据款20万元。

@#@@#@答：

@#@法院认为：

@#@尽管本案中甲公司提交的证据足以证明其为从孙某处取得票据已经支付了相应对价，但是，系争支票收款人名称与甲公司存在一字之差，根据票据的文义性，甲公司不享有票据权利。

@#@同时，支票收款人名称栏尽管为非必要记载事项，允许持票人补记，但是若收款人名称记载错误，则基于票据的收款人名称不能更改，持票人自始不能取得相应的票据权利，并不属于持票人因票据记载事项欠缺而丧失票据权利之情形。

@#@故甲公司不享有票据权利，亦不能基于《中华人民共和国票据法》第十八条之规定享有票据利益返还请求权，即不能请求出票人返还其与未支付的票据金额相当的利益。

@#@至于甲公司就取得系争票据已经支付的对价，可以基于其与孙某之间的民事权利义务关系向其追偿。

@#@@#@ @#@@#@2、甲签发一张银行承兑汇票给乙，下列有关票据关系当事人的表述中正确的是（ABCD）@#@A甲是出票人B乙是收款人@#@C甲是承兑申请人D承兑银行是付款人@#@2009年6月5日,甲公司向乙公司开具一张5万元支票，乙公司将其背书转让给丙，6月12日，丙请求付款银行付款时，银行以甲公司帐户内余额不足拒绝，丙要求乙付款，乙于6月15日向丙付清全款，则乙向甲行使再追索权的期限为（D）@#@A2009年6月25日之前B2009年8月15日之前@#@C2009年9月25日之前D2009年12月5日之前@#@甲公司因支付货款，签发了一张以本市的乙银行为付款人，以丙公司为收款人的转帐支票。

@#@丙在出票日后的第14天向乙银行提示付款，则下列表述正确的是（BD）@#@A如果甲公司在乙银行的存款足以支付支票金额，乙银行应当付款@#@B乙银行可以拒绝付款@#@C乙银行应当无条件付款@#@D如果乙银行拒绝付款，甲公司仍应承担票据责任。

@#@@#@下列有关汇票出票人记载事项的表述中，可以导致票据无效的是（AC）@#@A附条件的支付委托B票据不得转让@#@C票据金额仅以数码记载D未记载付款地@#@下列汇票无效的是（B）@#@A汇票上未记载付款日期@#@B汇票上金额记载为不超过30万元@#@C汇票上记载了该票据项下交易的合同号码@#@D签章时加盖了本公司公章，公司负责人仅签名而未盖章。

@#@@#@甲在将一汇票背书转让给乙时，未将乙的姓名记载于被背书人栏内，乙发现后将自己的姓名填入该栏。

@#@则对此行为效力的表述正确的是@#@A无效B有效@#@C可撤销D甲追认后有效@#@甲为购买货物将所持有的汇票背书转让给乙公司，在背书栏中记载，乙公司必须按期保质交货，否则不付款。

@#@乙收到票据后没有交货。

@#@下列表述正确的是@#@A背书无效B背书有效，乙的后手应受此约束@#@C背书有效，但是该记载没有汇票上的效力@#@D票据无效@#@A公司以30万元的价格向B公司订购一台机床，根据合同约定，A公司以银行承兑汇票支付价款。

@#@2010年3月1日，A公司签发一张以B公司为收款人、金额为30万元的银行承兑汇票（承兑银行已经签章），到期日为2010年9月1日。

@#@A公司将该汇票交给采购经理甲，拟由其携至B公司交票提货。

@#@甲获取汇票后，利用其私自留存的空白汇票和私刻的A公司和承兑银行的公章及其各自授权代理人的人名章，按照A公司所签发汇票的内容进行复制，@#@3月20日，甲将其复制的汇票交付B公司，提走机床并占为己有。

@#@@#@4月10日，甲将汇票原件交回A公司，声称B公司因机床断货要求解除合同。

@#@@#@3月23日，B公司为向C公司购买原料，将甲交付的汇票背书转让给C公司。

@#@@#@6月1日，C公司因急需现金，将该汇票背书转让给D公司，D公司则向C公司支付现金29万元。

@#@@#@7月1日，D公司为支付厂房租金，将该汇票背书转让给E公司。

@#@E公司对C公司与D公司之间票据转让的具体情况并不知晓。

@#@@#@9月5日，E公司向汇票承兑银行提示付款时，被告知，该汇票系伪造票据，原票据已于4月15日由出票人A公司交还该行并予作废，该行对此伪造票据不承担票据责任，银行将该汇票退还E公司，并出具了退票理由书@#@问：

@#@1、E公司是否有权向A公司追索?

@#@并说明理由。

@#@@#@2、D公司是否取得了票据权利?

@#@并说明理由。

@#@@#@3、E公司是否取得了票据权利?

@#@并说明理由。

@#@@#@4、E公司是否有权向甲追索?

@#@并说明理由。

@#@@#@5、E公司是否有权向B公司追索?

@#@并说明理由。

@#@@#@答：

@#@1、E公司无权向A公司追索。

@#@根据规定，被伪造人并未在票据上真实签章，不承担票据责任。

@#@在本题中，在甲伪造的票据上，A公司并未真实签章，不承担票据责任。

@#@@#@2、D公司未取得票据权利。

@#@根据规定，票据的签发、取得和转让，应当遵循诚实信用的原则，具有真实的交易关系和债权债务关系。

@#@在本题中，C公司与D公司的行为实质上为非法借贷、变相贴现，基础关系违法，D公司不能取得票据权利。

@#@@#@3、E公司取得了票据权利。

@#@";i:

30;s:

10369:

"室内装修材料环保性能管控操作标准@#@室内装修材料环保性能管控操作标准@#@1基本规定@#@总承包商对在建、新建项目施工现场的装修材料，均必须按以下标准进行管控。

@#@所有分包施工范围涉及的装修材料，均属总包责任。

@#@@#@1）室内装修材料中涉及的有关材料应满足集团品牌库要求，材料环保性能符合集团和国家规定要求。

@#@@#@2）自开工之日起60天内，由监理单位督办总承包商依据合同、图纸、装修材料分类管控要求，按业态分栋号上报装修材料总表，每月更新装修材料清单，监理单位审核合格后上报业主，由第三方实测实量单位现场复查。

@#@@#@3）材料进场前，总承包商应对装修材料进行封样，并上报监理、业主环保性能检测报告，审批通过后方可入场。

@#@并经见证取样、复试合格后方可使用。

@#@@#@4）装修材料及技术要求见《室内装修材料清单及绿色环保技术要求》（附表4）。

@#@@#@2施工阶段室内装修材料环保性能管控流程@#@管控流程@#@管控步骤@#@施工阶段室内装修材料环保性能管控流程@#@第一步@#@施工封样@#@提供的样块要附带环保指标齐全的检验报告，并见证取样送有资格的县市级检测机构复试，无合格检验报告或复试不合格不能作为封样材料@#@第二步@#@材料进场报验@#@材料进场后、由总承包商组织监理工程师、业主共同检查，签署验收单（附表一）@#@第三步@#@材料见证取样@#@取样已签署报验单的材料，由监理组织业主现场见证（附表二），按照国家规范按批次和数量抽样送检@#@第四步@#@样品送检@#@1、样品送检应由总承包商技术员和监理工程师负责；@#@@#@2、项目所在地如在省会城市，必须送至省级检测机构检测；@#@@#@3、项目所在地如在其他城市（县），必须送到有权威资质的市（县）级检测机构检测。

@#@@#@第五步@#@材料使用审批@#@送检样品复试合格后，由总承包商提出申请，监理方审核，业主审批后方可使用。

@#@项目公司审批人为工程部经理—工程副总—总经理（附表三）@#@3检验报告及复试报告的具体要求@#@1）材料供应商提供的检验报告应在有效期内，有效期为一年。

@#@@#@2）各管控环节，材料供应商提供的检验报告及现场见证取样复试报告必须包含《民用建筑工程室内环境污染控制规范》（GB50325-2010）所要求的环保检测项目及当地政府主管部门的规定。

@#@@#@3）检验报告不合格或见证复试不合格的材料不允许在任何环节使用。

@#@@#@4@#@附表@#@附表一@#@装修材料（环保）进场检查单@#@项目名称@#@总承包商@#@材料名称@#@供应商@#@进场时间@#@采购方式@#@□甲供□三方合同□其他@#@施工单位@#@验收记录（数量、外观质量及各种资料是否满足要求，过程拍摄照片）@#@供应商意见@#@经办人：

@#@年月日@#@施工单位意见@#@经办人：

@#@年月日@#@总承包商意见@#@经办人：

@#@年月日@#@监理公司@#@意见@#@监理工程师：

@#@年月日@#@工程（配套）部意见@#@经办人：

@#@年月日工程部经理：

@#@年月日@#@注：

@#@本表格一式五份，供应商、施工单位、总承包商、监理单位、建设方各存留一份。

@#@@#@附表二@#@装修材料（环保）进场复试取样见证记录@#@项目名称@#@总承包商@#@材料名称@#@供应商@#@进场时间@#@采购方式@#@□甲供□三方合同□其他@#@施工单位@#@见证记录（数量、批次是否满足要求、过程拍摄照片）@#@施工单位@#@意见@#@经办人：

@#@年月日@#@总承包商意见@#@经办人：

@#@年月日@#@监理公司@#@意见@#@监理工程师：

@#@年月日@#@工程（配套）部意见@#@经办人：

@#@年月日工程部经理：

@#@年月日@#@注：

@#@本表格一式四份，施工单位、总承包商、监理单位、建设方各存留一份。

@#@@#@@#@附表三@#@装修材料（环保）使用审批表@#@编号：

@#@@#@单位工程名称：

@#@@#@材料名称：

@#@使用部位：

@#@@#@出厂合格证（检验报告）编号：

@#@现场复试报告编号：

@#@@#@施工单位@#@（申请）@#@技术负责人：

@#@项目经理：

@#@日期@#@总承包商@#@（审批）@#@技术负责人：

@#@项目经理：

@#@日期@#@监理单位@#@（审核）@#@监理工程师:

@#@总监：

@#@日期@#@项目公司@#@（审批）@#@工程部经理：

@#@工程副总：

@#@@#@总经理：

@#@日期：

@#@@#@备注：

@#@由项目公司工程部经理、工程副总、总经理顺序审批。

@#@@#@注：

@#@本表格一式四份，施工单位、总承包商、监理单位、建设方各存留一份。

@#@@#@附表四@#@室内装修材料清单及绿色环保技术要求@#@序号@#@材料@#@名称@#@技术标准@#@使用要求@#@包含具@#@体材料@#@适用@#@范围@#@1@#@石材@#@《民用建筑工程室内环境污染控制规范》（GB50325-2010）@#@《建筑装饰装修工程施工质量验收规范》（GB50210-2001）@#@1．检测指标：

@#@放射性限量。

@#@@#@2．提供检验报告。

@#@@#@3．见证取样送有资格的县市级检测机构复试合格，方可使用。

@#@@#@4．采用放射性限量为A类的材料。

@#@@#@天然、人造石材@#@商业地产开发的所有项目@#@2@#@瓷砖@#@《民用建筑工程室内环境污染控制规范》（GB50325-2010）@#@1．检测指标：

@#@放射性限量。

@#@@#@2．提供检验报告。

@#@@#@3．见证取样送有资格的县市级检测机构复试合格，方可使用。

@#@@#@4．采用放射性限量为A类的材料。

@#@@#@墙砖、地砖等@#@同上@#@3@#@石膏板@#@《民用建筑工程室内环境污染控制规范》（GB50325-2010）@#@1．检测指标：

@#@放射性限量。

@#@@#@2．提供检验报告。

@#@@#@3．见证取样送有资格的县市级检测机构复试合格，方可使用。

@#@@#@4．采用放射性限量为A类的材料。

@#@@#@吊顶板、隔墙板@#@同上@#@4@#@人造木板@#@《民用建筑工程室内环境污染控制规范》（GB50325-2010）@#@《室内装饰装修材料人造板及其制品中甲醛释放限量》（GB18580）@#@《建筑装饰装修工程施工质量验收规范》（GB50210-2001）@#@1．检测指标：

@#@游离甲醛含量或游离甲醛释放量。

@#@@#@2．提供检验报告。

@#@@#@3．见证取样送有资格的县市级检测机构复试合格，方可使用。

@#@@#@4．甲醛释放限量不得大于0.12mg/立方米（环境测试舱法）。

@#@@#@细木工板、胶合板、刨花板、纤维板等@#@同上@#@5@#@饰面@#@人造木板@#@《民用建筑工程室内环境污染控制规范》（GB50325-2010）@#@《室内装饰装修材料人造板及其制品中甲醛释放限量》（GB18580）@#@1．检测指标：

@#@游离甲醛含量或游离甲醛释放量。

@#@@#@2．提供检验报告。

@#@@#@3．见证取样送有资格的县市级检测机构复试合格，方可使用。

@#@@#@4．甲醛释放限量不得大于0.12mg/立方米（环境测试舱法）。

@#@@#@橱柜、地板、木线条等@#@同上@#@6@#@人造木板@#@《民用建筑工程室内环境污染控制规范》（GB50325-2010）@#@《室内装饰装修材料人造板及其制品中甲醛释放限量》（GB18580）@#@1．检测指标：

@#@游离甲醛含量或释放量。

@#@@#@2．提供检验报告、检测报告。

@#@@#@3．甲醛释放限量不得大于0.12mg/立方米（环境测试舱法）。

@#@@#@成品家具、木门等@#@同上@#@7@#@水性涂料@#@水性腻子@#@《民用建筑工程室内环境污染控制规范》（GB50325-2010）@#@《室内装饰装修材料内墙涂料中有害物质限量》（GB18582）@#@1．检测指标：

@#@VOC和游离甲醛含量。

@#@@#@2．提供检验报告。

@#@@#@3．见证取样送有资格的县市级检测机构复试合格，方可使用。

@#@@#@同上@#@8@#@溶剂型涂料溶剂型腻子@#@《民用建筑工程室内环境污染控制规范》（GB50325-2010）@#@1．检测指标：

@#@VOC和苯、甲苯+二甲苯+乙苯的含量。

@#@@#@2．提供检验报告。

@#@@#@3．见证取样送有资格的县市级检测机构复试合格，方可使用。

@#@@#@同上@#@8@#@水性胶粘剂@#@《民用建筑工程室内环境污染控制规范》（GB50325-2010）@#@1．检测指标：

@#@VOC、游离甲醛的含量。

@#@@#@2．提供检验报告。

@#@@#@3．见证取样送有资格的县市级检测机构复试合格，方可使用。

@#@@#@同上@#@9@#@溶剂型@#@胶粘剂@#@《民用建筑工程室内环境污染控制规范》（GB50325-2010）@#@1．检测指标：

@#@VOC、苯、甲苯+二甲苯。

@#@@#@2．提供检验报告。

@#@@#@3．见证取样送有资格的县市级检测机构复试合格，方可使用。

@#@@#@4．粘贴塑料地板时，不应采用溶剂型胶粘剂。

@#@@#@同上@#@10@#@水性处理剂@#@《民用建筑工程室内环境污染控制规范》（GB50325-2010）@#@《室内装饰装修材料内墙涂料中有害物质释含量》（GB18582）@#@1．检测指标：

@#@VOC和游离甲醛含量。

@#@@#@2．提供检验报告。

@#@@#@3．见证取样送有资格的县市级检测机构复试合格，方可使用。

@#@@#@水性阻燃剂（包括防火涂料）、防水涂料、防腐剂等@#@同上@#@11@#@壁布、帷幕@#@《民用建筑工程室内环境污染控制规范》（GB50325-2010）@#@1．检测指标：

@#@游离甲醛释放量。

@#@@#@2．提供检验报告。

@#@@#@3．见证取样送有资格的县市级检测机构复试合格，方可使用。

@#@@#@同上@#@12@#@壁纸@#@《民用建筑工程室内环境污染控制规范》（GB50325-2010）@#@《室内装饰装修材料壁纸中有害物质限量》（GB18585）@#@1．检测指标：

@#@甲醛含量。

@#@@#@2．提供检验报告。

@#@@#@3．见证取样送有资格的县市级检测机构复试合格，方可使用。

@#@@#@同上@#@13@#@地毯及衬垫@#@《民用建筑工程室内环境污染控制规范》（GB50325-2010）@#@1．检测指标：

@#@总挥发性有机化合物、游离甲醛含量。

@#@@#@2．提供检验报告。

@#@@#@3．见证取样送有资格的县市级检测机构复试合格，方可使用。

@#@@#@同上@#@";i:

31;s:

14819:

"手机移动办公工作系统建设运用项目解决方案@#@ @#@@#@手机移动办公工作项目解决方案@#@ @#@@#@第一章概述3@#@1、项目背景3@#@2、项目目标3@#@第二章系统解决方案4@#@1.需求分析4@#@1.1邮件需求分析4@#@1.2信息门户`白勺`需求分析5@#@1.3办公系统需求分析5@#@2.系统设计6@#@2.1系统部署结构6@#@2.2主要技术指标7@#@2.2部署模块概述8@#@3.界面设计9@#@3.1移动门户设计9@#@3.2内部网站设计9@#@3.3办公系统设计10@#@4.系统优势11@#@4.1领先`白勺`智能终端适配技术11@#@4.2统一`白勺`无线应用门户框架12@#@4.3无线信息服务平台化12@#@4.4智能抓取技术12@#@4.5平台化，实现快速应用接入13@#@第三章平台和终端配置13@#@1平台硬件配置13@#@2终端设备支撑13@#@第四章公司案例及介绍14@#@部分相关案例14@#@第一章概述@#@1、项目背景@#@随着互联网`白勺`发展和电子商务`白勺`普及，越来越多公司`白勺`员工已经不仅仅是坐在办公室里处理日常事务，象出差员工、家庭办公等多种类型`白勺`远程访问公司内部资源和应用`白勺`需要变得十分`白勺`迫切.@#@同时，这种网络连接`白勺`发生也为企业网络引入了新`白勺`安全威胁，但是目前`白勺`网络安全方案又是十分`白勺`昂贵和复杂.@#@目前`白勺`企业极需要一种简单实用`白勺`解决方案，可以安全`白勺`实现远程员工、合作伙伴乃至客户对企业内部网络资源`白勺`访问，而又不会为企业网络带来新`白勺`安全风险.@#@联通无线信息服务平台是针对移动运营商以及党政机关、企事业单位等集团客户提供移动信息化业务支持和支撑管理`白勺`平台，该平台将面对多种移动数据业务应用系统和增值数据服务价值链参与各方——包括运营商、应用软件提供商和集团用户，协同运营商`白勺`相关业务支撑系统完成终端适配、无线信息门户、内容管理、消息服务、认证鉴权、企业管理、用户管理、服务/应用管理、定制管理等应用移动化生成、接入、管理和运营等相关功能.@#@本项目产品将有助于实现政府、企事业单位信息系统`白勺`移动化，帮助用户通过手机、PDA等移动终端终端在任何时间任何地点访问应用系统，从而进一步提高这些单位信息化水平.@#@2、项目目标@#@通过为闽侯京台高速构建无线信息服务平台，对公司传统应用系统进行移动化扩展.进一步提高公司行政办公、公共管理以及企业管理和经营`白勺`效率.@#@本项目构建`白勺`目标如下：

@#@@#@●利用基于联通WCDMA`白勺`高带宽、高稳定性为原有移动信息化系统进行提速@#@●PUSHMAIL技术将对用户新到达`白勺`邮件进行主动通知，实时提醒用户待处理事宜.@#@●内部网站等信息系统`白勺`移动化，可以满足更多用户在办公室以外能及时浏览到企业内部新闻、重要公告.@#@●公文系统`白勺`移动化，让更多`白勺`用户“随时随地”进行公文处理，摆脱传统办公模式上时间和空间`白勺`限制，提升办公效率.@#@●统一`白勺`移动应用接入平台，可以随时接入新`白勺`移动应用模块，造就完善、统一`白勺`移动应用门户.@#@●统一于原系统`白勺`用户鉴权机制，保持用户信息与原系统`白勺`一致性.@#@●联通APN专线`白勺`加密通道保证数据高安全性@#@第二章系统解决方案@#@1.需求分析@#@1.1邮件需求分析@#@电子邮件是大多数企业运行`白勺`最关键`白勺`应用程序.电子邮件是大多数企业使用`白勺`主要文件传输机制.对于大多数用户来说，它比电话更重要，它越来越多地被用作关键业务信息`白勺`存储库，并且80%`白勺`组织使用电子邮件执行诸如发送合同或订单这样`白勺`业务交易.@#@电子邮件`白勺`移动化是一个重要趋势，便捷`白勺`终端邮件收发、邮件到达提醒，都将为企业用户提供最及时`白勺`信息交互通道，从而提升用户`白勺`办公效率.@#@邮件移动化`白勺`主要需求集中为：

@#@@#@●收件箱`白勺`终端移动化扩展@#@●发件箱`白勺`终端移动化扩展@#@●终端邮件发送功能@#@●PushMail邮件主动推送机制@#@1.2信息门户`白勺`需求分析@#@内部网站等信息网站，在企业`白勺`发展中扮演着信息门户`白勺`角色，信息门户作为企业`白勺`IT基础平台之一，其上负载着企业集中`白勺`数据、信息资源，是企业最为便捷、集中`白勺`信息获取场所.信息门户是信息技术应用于政府管理和公共服务领域`白勺`基本形式，重点解决各种非结构化或半结构化`白勺`数字资源`白勺`采集、管理、利用、传递和增值，并能有机集成到结构化数据`白勺`商业智能环境中，所以通常信息门户都包含大量`白勺`分类、栏目，并在首页上集成着大量`白勺`信息.对于信息门户`白勺`移动化，重点在于：

@#@@#@●保证首页上`白勺`大量数据元素在终端可以完整展现@#@●栏目下`白勺`信息可以通过点击查看详细资料@#@●首页`白勺`数据量`白勺`过滤、采集、转换和改造为缩微页面时，因保证终端`白勺`展现速度及操作方便@#@●信息资料中`白勺`OFFICE附件可以正常在终端进行查看@#@●信息资料中过`白勺`图片在智能终端应以适合`白勺`大小展现，不得造成页面`白勺`变形@#@●保证信息资料`白勺`内容完整性@#@1.3办公系统需求分析@#@OA系统可帮助企事业单位实现信息资源`白勺`共享；@#@增强员工协同工作`白勺`能力，强化领导`白勺`监控管理，有效管理起有形设备等、无形（业务信息、知识）资产，避免资源流失；@#@实现各种公文、事务、业务流程`白勺`流转、审核、签批等自动处理，促进管理`白勺`电子化、规范化与现代化，完美整合了组织内部`白勺`信息流.它随技术`白勺`发展而发展，随人们办公方式和习惯以及管理思想`白勺`变化而变化，广义面言，OA应该是一个企业除了生产控制之外`白勺`一切信息处理与管理`白勺`集合.它面向不同层次`白勺`使用者，便有不同`白勺`功能表现：

@#@@#@对于企业高层领导而言，OA是决策支持系统（DSS）.OA运用科学`白勺`数学模型，结合企业内部／外部`白勺`信息为条件，为企业领导提供决策参考和依据；@#@@#@对于中层管理者而言：

@#@OA是信息管理系统（IMS），OA利用业务各环节提供`白勺`基础“数据”，提炼出有用`白勺`管理“信息”，把握业务进程，降低经营风险，提高经营效率；@#@@#@对于普通员工而言：

@#@OA是事务／业务处理系统.OA为办公室人员提供良好`白勺`办公手段和环境，使之准确、高效，愉快地工作.@#@OA系统`白勺`移动化扩展必须充分考虑到以上三个层次`白勺`员工.@#@OA系统`白勺`核心在于公文处理与传输子系统，核心应用`白勺`移动化才是OA`白勺`移动化，移动办公系统需要保证完善`白勺`公文处理能力：

@#@@#@●办公系统用户信息及用户鉴权`白勺`同步化@#@●办公系统内任务列表`白勺`查看@#@●办公系统内收件栏`白勺`查看@#@●办公系统内发件栏`白勺`查看@#@●办公系统内在办栏`白勺`查看@#@●任务列表、收件栏、发件栏、在办栏内公文详细信息`白勺`查看@#@●公文内正文、附件`白勺`查看@#@●公文流转中处理意见`白勺`填写@#@●公文`白勺`环节流转功能@#@2.系统设计@#@2.1系统部署结构@#@ @#@@#@系统部署结构图@#@ @#@@#@2.2主要技术指标@#@●遵循国家软件产品开发规范，遵循现行行政法规；@#@@#@●具有开放性、可移植性、可维护性、可扩展性；@#@@#@●支持stylesheet和XSLT`白勺`转换机制；@#@@#@●支持IOS、Symbian、WindowsMobile、MaxOS、linux、Android等移动终端操作系统；@#@@#@●支持HTTP/TCP网络协议栈@#@●支持WEB和WAP访问方式@#@●平台提供二次开发服务接口.@#@2.2部署模块概述@#@2.2.1AAS应用适配服务@#@AAS应用适配服务，用于将企业已有应用系统`白勺`PC处理模式通过无线网络进行延展至智能手机终端上，完成企业已有应用系统在智能手机终端上`白勺`信息展现、编辑、业务功能操作.提升企业`白勺`信息化程度、提升企业核心竞争力和经济效益、并满足日益增长`白勺`移动化公务处理`白勺`需求.@#@AAS应用服务器主要包括：

@#@用户请求控制器、控制中心、页面访问引擎、数据过滤器、终端适配器、页面渲染引擎等6部分.@#@2.2.2无线应用门户@#@包括移动应用门户展现、门户内容设置和应用接入信息设置等功能.实现终端用户接入管理，根据用户权限进行统一页面内容展现等功能，完成与终端适配服务器之间`白勺`格式转换工作.为各种应用系统提供用户接入和导航功能，并提供与用户接入相关`白勺`辅助管理功能，为用户提供使用数据应用`白勺`通道，完成应用代理和网关作用，并实现对应用/信息进行监控和过滤.@#@3.界面设计@#@3.1移动门户设计@#@移动门户上模块以九宫格方式排列，依次为邮件、内部网站、公文处理.每增加一个新应用，都将在移动门户上显示对应图标及名称，如：

@#@@#@模块@#@图标@#@功能点@#@邮件系统@#@进入邮件系统`白勺`门户链接@#@内部网站系统@#@进入内部网站`白勺`门户链接@#@办公系统@#@进入办公系统`白勺`门户链接@#@*对于终端功能设计内容与实际平台功能不符`白勺`，将以实际平台功能为准，功能实施中予以纠正.@#@3.2内部网站设计@#@内部网站`白勺`页面采用信息聚合方式，以竖向排列方式对主界面上`白勺`信息进行竖向排列，用户可以拖动或者滑动页面来浏览底部`白勺`信息数据.界面数据部分类似：

@#@@#@*对于终端功能设计内容与实际平台功能不符`白勺`，将以实际平台功能为准，功能实施中予以纠正.@#@3.3办公系统设计@#@办公系统主模块采用九宫格方式设计，将任务列表、收件栏、发件栏、已办栏，列于终端界面，下一级`白勺`文档查看界面采用竖行排列.@#@模块@#@图标@#@功能点@#@任务列表@#@查询当前用户任务列表@#@收件栏@#@查询当前用户收件栏内文档列表@#@发件栏@#@查询发件栏内文档列表@#@已办栏@#@查询已办栏内文档列表@#@*对于终端功能设计内容与实际平台功能不符`白勺`，将以实际平台功能为准，功能实施中予以纠正.@#@4.系统优势@#@4.1领先`白勺`智能终端适配技术@#@无线平台提供特有`白勺`应用适配技术，可以应付不断增强及增多`白勺`终端功能及类型，不受制于日益增多`白勺`智能终端操作系统`白勺`种类上需要单独开发应用程序`白勺`限制.平台内置终端内容适配及过滤服务引擎将自动根据终端参数及能力，为用户适配出最适合当前终端`白勺`应用页面.@#@●支持跨手机操作系统，系统可支持于Symbian、WindowMobile、MacOS、Android等操作系统上;@#@@#@●内容为文本时，支持文字编码`白勺`自动识别；@#@@#@●支持cookie和基本验证库及摘要验证库；@#@@#@●支持多种输入输出格式：

@#@包括XML、WML、xHTML和规范化`白勺`HTML；@#@@#@●支持stylesheet以加强内容显示能力，支持XSLT`白勺`转换机制；@#@@#@●支持缓存优化机制；@#@@#@●支持WEB和WAP访问方式；@#@@#@●提供内容展示规则定义功能，可根据不同`白勺`用户群体、手机性能、网络能力、用户`白勺`喜好实现内容展示`白勺`优化和高度`白勺`自动化.@#@4.2统一`白勺`无线应用门户框架@#@包括移动应用门户展现、门户内容设置和应用接入信息设置等功能.实现终端用户接入管理，根据用户权限进行统一页面内容展现等功能，完成与终端适配服务器之间`白勺`格式转换工作.为各种应用系统提供用户接入和导航功能，并提供与用户接入相关`白勺`辅助管理功能，为用户提供使用数据应用`白勺`通道，完成应用代理和网关作用，并实现对应用/信息进行监控和过滤.@#@4.3无线信息服务平台化@#@通过平台化`白勺`中间件，结合应用页面裁剪技术与终端适配技术，使客户应用可以不经任何更改，不需编写任何代码，只需通过部署和配置即可完成应用系统`白勺`移动化扩展.@#@4.4智能抓取技术@#@本项目独创智能抓取技术，快速抓取用户所需数据，包含块状抓取，元素抓取等多种类型，可以快速提升数据模板配置速度，极大程度上缩短应用系统`白勺`接入周期，保证企业应用进行快速移动化部署.@#@4.5平台化，实现快速应用接入@#@本项目实现`白勺`产品采用平台化技术，无需对待接入`白勺`传统应用系统进行任何程序修改，通过配置部分模板，就可以实现应用系统`白勺`移动化接入，保证企业应用进行快速移动化部署.@#@ @#@@#@第三章平台和终端配置推荐@#@1平台硬件配置@#@平台总体对服务器`白勺`要求并不高，但根据并发人数`白勺`数量，将决定平台对服务器`白勺`需求程度，当日后用户及应用增加较多时，建议升级更高`白勺`硬件.@#@服务器配置@#@英特尔至强处理器E5504（2.0GHz，4MB三级缓存，80W）@#@4GB（2*2GB）PC3-10600E（UDIMM）@#@集成双口千兆网卡@#@SmartArrayP410SAS/SATARAID0,1,10,5@#@146G`白勺`硬盘@#@500W高效电源@#@热插拔STA/SAS型号@#@1U机架式@#@2终端设备支撑@#@支持设备类型（操作系统）@#@Symbian@#@Maxos@#@Windowmobile@#@SymbianUIQ@#@Android@#@Linux@#@IOS@#@典型终端@#@多普达535@#@多普达C730@#@摩托罗拉Q8@#@诺基亚N95@#@诺基亚E71@#@HTCG2@#@HTCG3@#@iPhone3G@#@iPhone4G@#@联想乐phone@#@诺基亚E70@#@...@#@第四章案例及介绍@#@部分相关案例@#@●福建联通移动办公系统@#@●福建省信息产业厅移动办公系统@#@●福建省海事局移动办公系统@#@●福建出入境检验检疫局移动办公系统@#@●福建省特种设备检验院移动办公系统@#@";i:

32;s:

24463:

"暑假计划应用文共18页@#@暑假计划应用文@#@　　篇一：

@#@应用文假期出游计划书　　十一假期出行计划书　　策划人：

@#@　　一、出发地：

@#@　　二、目的地：

@#@江苏　　三、交通工具：

@#@长途工具为火车；@#@短途交通工具为公交车　　四、旅游时间：

@#@十一假期（7天含往返时间）　　五、沿途抵达：

@#@唐山——天津——德州——济南——徐州——蚌埠——南京——镇江——常州——无锡——苏州　　六、旅游主题：

@#@赏美景、游江南、寻古迹、尝美食　　七、旅游路线设计、日程安排：

@#@　　

（一）、9月30日，准备旅行用品、晚上从北戴河火车站出发；@#@　　

（二）、10月1号，中午12点前到达苏州，先随便逛逛，买份当地地图，找间旅舍入住，下午休息一下，晚上出去欣赏夜景；@#@　　（三）、10月2日，主要游玩地：

@#@苏州同里古镇　　同里古镇位于苏州东南18公里，是江苏省目前保存最完整的水乡古镇之一。

@#@古名富土，唐初称铜里，宋建镇，改为同里。

@#@全镇水面占五分之一以上，为典型的江南古镇，镶嵌于同里，九里，南星，叶泽，庞山五湖之间，吴江，松江，东江交汇，镇内河港交叉，水天相连，水村隐现。

@#@同里是个文化古镇，出过很多名人。

@#@其中不少衣锦还乡后修建了各种建筑。

@#@其中最著名的当属退思园，全园以水为主，贴水而筑，独具一格。

@#@镇中至今还保存着不少明清建筑，如崇本堂，遗老堂等。

@#@在同里最为出名的是一园、两堂、三桥，都是古色古香的造型。

@#@一园是江南名园退思园，此园在不大的面积里精巧安排，使得小小的园林给人一种移步换景千变万化的感觉。

@#@两堂指的是崇本堂、嘉荫堂。

@#@三桥指的是太平桥、吉利桥和长庆桥。

@#@同里处于五湖环抱之中，镇内街巷逶迤，河道纵横，因而也就留下了众多的建于各个年代的古桥。

@#@在古镇，最古老的桥是思本桥。

@#@它建于南宋，距今已有700多年，虽经风雨侵袭，至今仍岿然不动，跨越在川清水秀的河港上。

@#@桥名思本，乃取国以民为本，民以食为天之意。

@#@　　（四）、10月3日，主要游玩地：

@#@苏州园林　　“江南园林甲天下，苏州园林甲江南。

@#@”苏州素以园林美景享有盛名，这些园林可分为宅地园林、市郊园林和寺庙园林三大类。

@#@苏州园林多为宅地园林，由贵族、官宦、富商等所建，精致优雅。

@#@这些园林反映出历代园林的不同风格，同为中国园林艺术的代表作。

@#@“上有天堂，下有苏杭”，苏州之所以获得“天堂”的美称，在很大的程度上由于它拥有一批全国以至世界知名的古典园林。

@#@　　（五）、10月4日，主要游玩地：

@#@苏州寒山寺　　到苏州，如不到寒山寺，则不算苏州客。

@#@因为，寒山寺和苏州园林一样，都是姑苏的象征，苏州人的骄傲。

@#@寒山寺位于苏州城西十里的枫桥镇，创建于梁代天监年间，初名“妙利普明寺院”。

@#@相传唐贞观年间寒山子曾在此当主持，遂改名寒山寺。

@#@唐朝诗人张继当年途径寒山寺，满怀旅愁触景生情的写了下《枫桥夜泊》诗：

@#@“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠；@#@姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

@#@”从此，诗韵钟声，脍炙人口；@#@寺以诗名，传播中外。

@#@穿过枫桥古镇的石板路小巷，或是站在枫桥桥头，抬眼即可见碧瓦黄墙的寒山寺坐落在绿树丛中，院内青松翠柏，曲径通幽。

@#@　　（六）、10月5日，主要游玩地：

@#@扬州　　早上乘车前往扬州，主要参观扬州瘦西湖。

@#@瘦西湖位于江苏省扬州市西北部，因湖面瘦长，称“瘦西湖”。

@#@窈窕曲折的湖道，串以长堤春柳、四桥烟雨、徐园、小金山、吹台、五亭桥、白塔、二十四桥、玲珑花界、熙春台、望春楼、吟月茶楼、湖滨长廊、石壁流淙、静香书屋等两岸景点，俨然一幅天然秀美的国画长卷。

@#@湖面迂回曲折，迤逦伸展，仿佛神女的腰　　带，媚态动人。

@#@清朝时，康熙、乾隆二帝曾数次南巡扬州，当地的豪绅争相建园，遂得“园林之盛，甲于天下”之说。

@#@　　（七）、10月6日，采买江苏特产，给家人、老师、同学买小礼物礼物。

@#@收拾准备回学校的东西。

@#@　　（八）、10月7日，坐火车回学校，假期结束。

@#@　　八、经费预算　　门票价格合计为310元，往返火车票为273元，预计住宿费在500元左右，公交、汽车费用控制在100——200元内，买礼物控制在300元左右。

@#@此次出行所花费用大概在1500元左右。

@#@　　九、物品准备与注意事项　　1、穿着：

@#@南方的气候相较北方来说要炎热一点，可以选择薄一点的外套及长裤。

@#@　　2、相机：

@#@为了给自己的旅行留下美好的回忆，相机是必不可少的出行必备物，要注意的是每天记得相机电池充电，避免出现相机没电的情况，造成遗憾终究不太好。

@#@　　3、药物：

@#@可以简单的随身带着感冒药、退烧药，以便应付突发状况。

@#@　　4、需要注意的事：

@#@苏州的气候多雨，出行前要准备好雨伞等雨具。

@#@准备好零钱，还有最重要的就是记得带学生证，这样可以为出行节省不少的费用。

@#@　　十、做文明的旅游者　　1、要遵守法律法规；@#@　　2、爱护旅游资源；@#@　　3、尊重当地的文化风俗习惯；@#@　　4、讲究文明礼貌，注意出行安全。

@#@篇二：

@#@班级集体出游策划书　　11信管1班集体出游策划书　　一、活动主题：

@#@领略自然风光，加强班级同学情感交流　　二、活动时间：

@#@6月1日　　三、活动人员：

@#@信管1班（30人）　　四、活动地点：

@#@广东阳江　　五、活动目的：

@#@同学们普遍对学习缺乏积极性，为增强班级凝聚力，体现团结友爱的团对精神，让信管一班体现新的活力，以积极向上的面貌端正学习态度，我们将在6月1日进行一次出游活动，在走进大自然自然美好风光的同时，让信管班期全体同学走进彼此，了解彼此。

@#@　　六、活动安排：

@#@　　

（一）前期策划准备工作　　1、为保障全体同学们的利益与安全，最好是一起出发，禁止单独外出，相伴而随行　　2、与相关旅游地做好充分的沟通工作，了解此次旅游路线与行程、价格，就相关的各类事项达成共识，班干部负责好各班的同学人数，避免遗漏　　3、召开班会。

@#@下达消息讲解出游游当天的行程，让全体同学对行程有大致的了解。

@#@同时提醒全体同学们出行时应该注意的问题，例如不要私自离队独立行动，注意人身财产安全等。

@#@　　4、商量好价钱后，出游经费来源为aa制，由同学们各自出钱　　5、负责人应当提前了解有晕车症的同学，并做好相应的措施准备。

@#@　　

（二）活动当天事宜　　第一天：

@#@广州→阳江闸坡→放生台→东方银滩→水上乐园。

@#@　　1、活动时间：

@#@6月1日早上7:

@#@00到四号楼下集中，人员到位后即集体乘车前往早上7:

@#@40在体育中心小东门（体育中心地铁站c出口）集中，乘空调旅游车前往素有“中国芭堤雅”、“南方北戴河”之称的阳江闸坡。

@#@沿途观赏“海陵大堤”，观海陵两大怪：

@#@海水半清浑，道路　　半黑白及国家一级保护胎生植物红树林，还有“陵堤雪浪”的美称（车程约3.5个小时）11:

@#@30-12:

@#@00到达后自理午餐。

@#@午餐后，随后外观放生台。

@#@后到被列入吉尼斯之最、世界最大最宽的海滩---东方银滩（40分钟）踏浪，下午14:

@#@00安排入住酒店。

@#@自由活动，可自费大角湾水上乐园，晚餐自理　　晚上可根据自己的需要，自由到海边的餐厅享受海鲜大餐、集体一起在海边吃喝玩乐，逍遥自在、流连忘返、快哉！

@#@也可以自由漫步沙滩、放烟花等自费活动，或许将会有着意想不到的收获哦！

@#@团友尽情享受属于自已无以伦比的海岛浪漫之夜！

@#@　　住：

@#@闸坡中申大酒店（当地三星标准酒店，离水上乐园100米左右，酒店共有110间房，有电梯）　　?

@#@第二天：

@#@海滩踏浪放风筝→单车环岛游→广州　　早上自由早餐后，可自行到免费海滩踏浪，放风筝或者自己租一辆单车沿着海边进行环岛游。

@#@11:

@#@30自行退房，中餐自理，下午14：

@#@30在酒店门口集中返回广州，途中参观一特产店，买买特产，后返回广州，结束愉快旅程（三）后期工作　　

（1）清点各自带的物品，确定人数;@#@　　

（2）了解全体同学们对本次春游的满意程度;@#@　　（3）用本次活动的照片和感想制作成纪念册。

@#@　　（四）注意事项　　

（1）出发前由负责人做好有关出游安全方面的宣传，提醒同学们不要私自离队，要集体行动。

@#@　　

（2）行为举止大方得体，不在风景区里大声喧哗，乱扔垃圾，破坏公物，破坏环境。

@#@　　（3）在游玩过程中，注意看护好自己所携带的物品，避免丢失或者损坏。

@#@　　（4）提醒全体同学们出发前手机充足电，出游全程保持手机处于开机状态，方便联系。

@#@　　（5）出行时由同学们自己根据自己的情况准备应急药品，如清凉油、风油精、晕车丸等等，以处理突发状况。

@#@　　（6）期间出现任何突发情况时，要及时上报负责人，负责人班干部及时处理好应变工作　　（五）应急预案　　1、如果6月1日出现恶劣天气，不能如期正常出行，则活动时间改期，活动时间再议。

@#@　　2、如果出发前出现有因身体不适不能参加，对该同学进行合理安排，让其适当休息。

@#@　　（六）主要负责人联系方式：

@#@　　班长：

@#@　　副班长：

@#@　　团支书：

@#@　　组织委员：

@#@　　策划人：

@#@　　策划时间20xx年5月21日篇三：

@#@寒假旅游计划　　寒假旅游计划（赵宁一家三口）　　一、旅游地景点简介　　外滩：

@#@位于上海市中心黄浦江西岸外白渡桥至金陵东路之间的步行观光带，全长1.5公里，万国建筑群、浦江夜景是这里最具魅力的景观。

@#@　　陆家嘴：

@#@绿地的草皮面积6.5万平方米，绿地中央和北部点缀着垂柳、　　白玉兰、银杏、雪松等花、灌木、乔木类植物，充满着生机和活力。

@#@　　徐家汇：

@#@景区东起宛平南路，南临中山南二路，西至凯旋路，北达淮海　　西路。

@#@明朝徐光启曾居于此，后来他的后裔聚居此地，因此得名徐家汇。

@#@　　二、旅游时间安排　　day1：

@#@　　20xx年2月2日7：

@#@00火车出发，于9:

@#@00达到上海火车站。

@#@前往外滩观看黄浦江，在kfc吃午饭；@#@下午坐轮渡船游览江景；@#@傍晚欣赏万国建筑、浦江夜景；@#@在辛香汇吃晚饭；@#@晚上入住宝隆美爵酒店。

@#@　　day2：

@#@　　20xx年2月3日7：

@#@30起床在酒店吃早饭并退房；@#@上午前往陆家嘴游玩东方明珠、世纪大道，在外婆家吃午饭；@#@下午前往徐家汇参观徐家汇天主堂、徐光启纪念馆；@#@傍晚在上海火车站必胜客吃晚饭。

@#@　　篇二：

@#@应用文写作之计划　　20xx-20xx第二学期下半学期应用文写作学习计划自20xx年上半学期学习应用文写作半年　　来，在老师的指导和帮助下，已初步对常用应用文有一定的了解。

@#@为了进一步提高应用文写作水平，涉足于应用文写作知识的海洋。

@#@我结合自身学习情况。

@#@　　时间安排，现制定计划如下：

@#@　　一、任务和目标　　深入学习《应用文写作》内容，全面提高应用文写作水平。

@#@了解应用文写作基础知识。

@#@　　包括主题、材料、结构、语言。

@#@学习每种文种的格式、写作要求、内容、语言、排版要求。

@#@　　二、方法和措施　　1.以自学为主，老师辅导辅。

@#@查漏补缺，不懂的地方进行强化学习，懂的地方进行周期　　复习巩固。

@#@　　2.养成良好学习习惯，分配好每天的学习内容和时间，多和老师同学沟通，交流经验。

@#@　　3.一步一个脚印，循序渐进。

@#@每天总结，在学习中总结，在总结中学习。

@#@　　三、时间和步骤　　12月份：

@#@了解应用文写作基础知识，包括主题、材料、结构、语言。

@#@学习每种文种的格　　式、写作要求、内容、语言、排版要求。

@#@周一至周五：

@#@晚上8：

@#@00~9：

@#@00看书，9：

@#@00~9：

@#@30与舍友讨论学习、巩固、总结。

@#@周末：

@#@早上9：

@#@00~11：

@#@00看书，下午3：

@#@00~5：

@#@00练习写作，晚上8：

@#@00~9：

@#@30看应用　　文写作模版对比学习。

@#@　　1月份：

@#@深入学习《应用文写作》内容，全面提高应用文写作水平。

@#@周一至周五：

@#@晚上8：

@#@00~9：

@#@00看书复习，查漏补缺。

@#@周末：

@#@早上9：

@#@00~11：

@#@00基础　　知识复习，下午3：

@#@00~5:

@#@00不懂的地方进行强化学习、巩固，晚上8：

@#@00~10：

@#@00看应用文　　写作模版、练习写作。

@#@　　再完美的计划也比不上脚踏实地的去实施，没有比人更高的山，没有比脚更长的路，我　　相信“有志者，事竟成”，通过我的努力，我一定可以提高我的应用文写作水平。

@#@清远职业技术学院11食品班赖志荣二0一二年十一月二十七日篇二：

@#@20xx年下半学期应用文写作学习计划20xx年下半学期应用文写作学习计划自从20xx年上半学期学习应用文写作半年来，在老师的指导和帮助下，已初步对常用的　　应用文有一定了解。

@#@　　新学期由于学校组织参加省电脑应用文写作技能竞赛，老师对进一步提高应用文写作水　　平提出了新的要求。

@#@为此，我结合自身学习情况，特制订下列学习计划：

@#@　　一、学习要求　　深入学习《应用文写作基础》内容，全面提高应用文写作水平，争取比赛中取得优异成　　绩。

@#@　　二、学习内容　　1.了解应用文写作基础知识，包括主题、材料、结构、语言。

@#@　　2.学习行政公文（通知、通报、报告、请示、批复、函、会议纪要、决定、意见）传播　　应用文（消息、广播稿、演讲稿）事务应用文（证明信、推荐信、感谢信、慰问、贺信、倡　　议书、建议书、申请书、计划、总结、会议纪要）礼仪应用文（欢迎词、欢送词、开幕词、　　祝词）三大方面，学习每种文种的格式、写作要求、内容、语言、排版要求。

@#@　　3.从网上下载试题，尤其对计划、总结、演讲稿加强练习。

@#@　　三、学习方式　　以自学为主，老师指导为辅。

@#@养成良好学习习惯，分配好每天的学习内容和时间，多和老师同学沟通，交流经验。

@#@　　每周一到周五上午8：

@#@00—12:

@#@00，下午14:

@#@00—17:

@#@00。

@#@在完美的计划也比不上脚踏实　　地的去实施。

@#@在实施的过程中我会及时结合当前情况，做出调整。

@#@一星期一小结、二星期一　　大结，总结经验，找出自身不足积极改正。

@#@我相信“有志者事竟成”，通过我的努力，我一定可以提高应用文写作水平，最后取得比　　赛的胜利。

@#@×@#@×@#@×@#@　　二○一一年十月十二日篇三：

@#@应用文写作学习计划广西大学**学院**级　　应用文写作学习计划进入大学以来，还没有正式上过类似的课程。

@#@以前对于应用文写作也没有太深的学习。

@#@为　　了提高自己对应用文的写作水平，为了今后求职信、个人简历、毕业论文、毕业设计的写作　　文采，我结合自己的学习情况，特制定了下列的学习计划：

@#@　　一、学习要求与目的　　熟练掌握应用文写作的常见文本写作，有目的性的针对毕业设计和毕业论文的学习与常　　识性写作，以便全面提高自己的应用文写作水平能力。

@#@　　二、学习内容　　在此阶段，我觉得主要针对一下四个文书进行深入学习：

@#@行政文书：

@#@掌握行政文书的写作。

@#@比如通告、报告等常见的文书。

@#@事务文书：

@#@在事务文书中计划和总结以及调查报告是必须掌握的，还有一个就是申请书。

@#@　　这些都是会常用到的。

@#@　　科技文书：

@#@实验报告，毕业论文和毕业设计。

@#@做实验要写实验报告，而再过两年就要毕　　业了，因此毕业设计和毕业论文是重中之重。

@#@明确其写作格式与要求，力求到时候拿出一份　　令人满意的毕设和毕业论文。

@#@　　三、学习安排　　对于具体点来说安排分时间段。

@#@首先上课就要提供老师讲解，做一些自己觉得比较重要　　的随堂笔记。

@#@前两个文书每个用一周的时间来熟悉，再用一周的时间来尝试性写作。

@#@对于后　　两个文书，自我感觉比较重要，因此我会多花些时间去了解熟悉其格式。

@#@着重练习写作，并　　找机会希望老师帮修改。

@#@　　用段时间集中复习，并总结有什么不足，有哪些进步，并相应的调整计划。

@#@xxx　　20xx-09-11篇四：

@#@应用文写作之求职计划大学生求职计划　　如今社会竞争越发激烈，已算是半个社会人士的大学生，必须为往后的职业生涯做准备。

@#@　　而求职计划正是走好职业生涯的第一步。

@#@　　一、求职目标　　本人现在就读于广东工业大学软件工程系，另修有工商管理专业。

@#@希望在毕业后从事与　　软件相关管理类职位。

@#@　　二、招聘启事　　职位：

@#@软件项目管理工程师要求：

@#@

（1）本科及以上学历，计算机相关专业　　

（2）一年以上项目管理经验　　（3）熟悉项目管理技术工具，良好文档能力　　（4）团队能力，沟通能力良好，责任感强，主动，敬业，卓越　　我的mibt职业性格测试结果为enfj，其中我认为符合自己的是：

@#@策略性思维，擅长外　　交，领导，表达能力强。

@#@但也可能过于将事情理想化，价值观过于强烈，易强加于别人。

@#@优　　点分析：

@#@　　

（1）软件工程和工商管理两个专业使我拥有复合型知识结构和较为优秀的学习能力，熟　　悉java和c++，对数据库相关知识有一定了解。

@#@　　

（2）在班里担任过组织委员和班长，曾获得优秀学生干部奖　　（3）有过市场环境调研经验，多次参与羽毛球比赛，参加过“三下乡”义教活动　　（4）拥有英语四六级资格，熟练运用office办公软件，有计算机一级证书劣势分析：

@#@　　

（1）项目经验不足　　

（2）外语沟通能力仍需加强　　（3）专业知识有待提高　　四、改进计划　　

（1）保持两个专业成绩良好，不挂科　　

（2）考取更多相关证书，提高含金量　　（3）积极参与工作室项目和英语活动以下是大三大四时间计划　　

（1）大三上下学期准备和考取雅思　　

（2）大三暑假参与大型社会实践活动　　（3）大三寒假取得机动车驾驶证　　（4）大四加入各种实践岗位结语：

@#@机会是留给有准备的人，制定求职计划能是我们对就业方向更加清晰，认真制定。

@#@　　严格执行，定能助我们获得理想工作。

@#@篇五：

@#@应用文写作教学计划20xx学期授课计划（学年第学期）课程名称专业授课班级教研组授课教师审批签字填表日期：

@#@20xx年2月26日填写说明　　1、本表既是教师授课的依据，也是学校日后进行教学检查、评价课堂教学质量和考试命　　题质量的主要依据之一。

@#@请各位教师在认真分析《课程教学大纲》教材和学生现实状况的基　　础上，认真填写，并做到项目填写完整、规范。

@#@　　2．课程简介主要写本课程的主要内容、定位以及和其他课程的关系。

@#@3．实践课地点需　　要在备注栏中注明。

@#@4．考核方式与考试形式请在方框中打“√”。

@#@5．课程类型的填写为基　　础课、专业课或实作课。

@#@　　6．本表一式二份（个人、教研室），在每学期开学后第二周内交教研室审核，经教务科、　　主管校长审批后，交回教研室留存一份备查，学期结束后送交教务科归档。

@#@（教师可根据课程　　计划章节数调整本表行数，另附纸按实际页数打印）。

@#@　　篇三：

@#@学校暑假工作计划　　学校暑假工作计划　　一、指导思想：

@#@　　根据上级主管部门有关暑期工作意见，结合学校实际，以“齐来参与世博、争当四好少年”为主题，让学生接触社会、增长知识、强健体魄、提高素质，度过一个“安全、健康、实践、成长”的假期。

@#@　　二、暑期工作班子：

@#@　　领导小组：

@#@组长：

@#@　　安全工作小组：

@#@组长：

@#@　　联络员：

@#@　　计划制定如下：

@#@　　一、完善校外活动机制　　1、共同关注每一个学生　　

（1）切实做好家访工作——暑假第一周（7月1日-7日）为集中家访周，学校采取集中与分散的家访形式，真正落实“三个全覆盖，二个必访”，力求家访率达50%；@#@　　

（2）做好帮教工作——充分发挥党员团员的先锋作用，落实对特殊群体学生的帮教措施。

@#@　　（3）做好关爱工作——营造关爱氛围。

@#@与特殊家庭未成年人子女结对，给外来务工人员子女、单亲家庭子女、贫困家庭子女或智障孩子等学生送去关心。

@#@——开展特困学生慰问活动。

@#@学校在上旬分组对特困学生进行慰问活动，让他们感受到集体的温暖。

@#@　　2、要重视家长在假期中对孩子的指导作用。

@#@以发放《告家长书》的形式，引导家长以健康的思想和品行营造良好的家庭氛围，督促子女完成学校布置的暑假作业和读书计划；@#@帮助孩子养成良好的生活、行为方式，在家里学着料理力所能及的家务，能为父母减一分辛劳，添一分惬意。

@#@　　3、充分发挥社区指导教师的作用。

@#@主动与村居委联系，开展学生暑期辅导活动，丰富暑期活动项目，提高活动实效性，确保学生的安全。

@#@　　二、落实世博体验活动　　1、平安世博。

@#@要引导学生和家长“小手牵大手、大手引小手”，以主人翁姿态积极参与到平安世博的各项管理活动中，深入学习关于世博安保的规章、通告以及向社会公开公布的具体管控措施等安保要求，以身作则管好自己和家人，处理好身边情况身边事，做到平安世博从我做起，从身边小事做起。

@#@加大安全教育和法制教育的工作力度。

@#@6月30日散学典礼，邀请校外辅导员进行交通安全和法制教育专题讲座，教育学生自觉遵守交通法规，针对学生的实际，引导学生模范遵守社会公德和日常行为规范，教育学生不要违规进入网吧和其他营业性娱乐场所。

@#@学校通过6月28日的安全教育专题活动，知晓安全使用煤气、电器及防火、防盗、防骗等危及生命时的自我保护意识和应对技能；@#@反邪教教@#@";i:

33;s:

13408:

"最新机电一体化@#@实验五步进电机单轴定位控制实验@#@一、实验目的@#@1.学习和掌握步进电机及其驱动器的操作和使用方法@#@2.学习和掌握步进电机单轴左位控制方法@#@3.学习和掌握PLC单轴左位模块的基本使用方法二、实验原理@#@步进电动机是一种将电脉冲信号转换为相应的角位移或直线位移量的机电执行元件，即步进电动机输入的是电脉冲信号，输出的是角位移或直线位置。

@#@每给一个脉冲，步进电动机转动一个角度，这个角度称为步距角。

@#@运动速度正比于脉冲频率，角位移正比于脉冲个数。

@#@@#@步进电动机典型控制系统框图如图5.1所示。

@#@@#@覽控■>@#@@#@步进电动@#@1@#@步进@#@制单元A@#@机驱动器@#@1@#@电动机@#@图5.1步进电动机典型控制系统框图@#@位置控制单元可根据需要的频率和个数以及设左的加减时间控制步进电动机运动。

@#@@#@由于步进电动机需要正反转运动，因此左位单元的输出脉冲形式有“脉冲+方向”和“正脉冲+负脉冲”两种，它们均可控制步进电动机正反转运动。

@#@输出脉冲形式通过参数设左来选择。

@#@其脉冲形式如图5.2所示。

@#@@#@脉冲信号-T-L-r-Lr-LnLr-Lr-LFLr-L@#@方向信号正转反转@#@（a）脉冲+方向@#@正向脉冲正转厂1厂1厂1厂1@#@反向脉冲反转@#@（b）正脉冲+负脉冲@#@图5.2定位模块的两种输出脉冲形式@#@由于步进电动机的电磁惯性和所驱动负载的机械惯性，速度不能突变，因此左位模块要控制升降频过程。

@#@步进电机升、降频过程如图5.3。

@#@@#@频率@#@（HZ）@#@rsi脉冲数（pls）@#@图5.3步进电机升、降频示意图@#@苴中：

@#@f\——设左的运行频率，应小于步进电动机的最高频率；@#@@#@51——设定的总脉冲个数；@#@@#@52——升频过程中脉冲个数，由加速时间和运行频率确定：

@#@@#@53——降频过程中脉冲个数，由减速时间和运行频率确左。

@#@@#@一般情况下，52=S3。

@#@@#@步进电动机驱动器将位垃左位模块的输出脉冲信号进行分配并放大后驱动步进电动机的各相绕组，依次通电而旋转。

@#@驱动器也可接受两种不同形式的脉冲信号，通过开关来选择，圮位模块和驱动器的脉冲形式要相同。

@#@另外，为了提高步进电动机的低频性能，驱动器一般具有细分功能，多个脉冲步进电动机转动一步，细分系数一般为1、2、4、8、16、32等几种，通过拨码开关来设左。

@#@@#@步进电动机驱动生产机械的运动部件。

@#@@#@位置定位模块、步进电动机及驱动器种类很多，本实验中采用的是三菱FX2N系列PLC中的双轴定位模块FX2N-20GM,该模块与PLC相连，可以单独或同时控制两个步进电动机，步进电动机和驱动器为和利时产品。

@#@实验系统结构框图如图5.4所示。

@#@@#@负限位廉仮正限妆@#@图5.4实验系统结构框图@#@工作原理：

@#@PLC及20GM实现对步进电动机系统的通电控制和左位控制，步进电动机通过丝杆带动工作台做直线运动。

@#@@#@步进电动机转动一步机械实际移动的位移量称为脉冲当量，脉冲当量是数控系统中很重要的参数。

@#@实验系统中，步进电动机与丝杆直接连接，因此，脉冲当虽的讣算公式为：

@#@脉冲当量=丝杆螺距/{363/（步距角x细分系数）}@#@在实验系统中，线杆的螺距为5mm,步进电动机的步距角为1.8。

@#@，细分系数为所设左的数据。

@#@@#@正限位和负限位开关的安装位置由丝杆的导程确左，保证丝杆不被损坏，即当这两个开关的位置确眾后，立位模块保证工作台的运动只能在这两个行程开关之间进行。

@#@@#@原位开关用来确左机械坐标原点的位置。

@#@位置控制模块回原点操作，就是使机械原点和电气原点统一。

@#@@#@三、实验步骤@#@

（一）系统通电和准备@#@1.在断电的情况下，按图5.5接线（虚线框外的连线已接好）：

@#@@#@2.征得老师同意后，合上电源开关：

@#@@#@3.利用PC机上的编程软件“FXGP/WIN-C"@#@向PLC输入PLC控制程序（此时，PLC处于中止运行状态）：

@#@@#@4.利用PC机上的龙位软件“FXVPS-E"@#@向20GM输入泄位程序（此时，20GM的状态开关拔向手动位置“MANIF）：

@#@@#@5.将PLC设宜为运行状态，运行PLC,Y20输岀1,KA1得电，接触器KM2的主触头闭合，驱动器SH-20403得电；@#@@#@6.将20GM的状态开关拔向自动位置“AUTO"@#@,运行20GM：

@#@@#@7.按“复位“按钮，X轴原位，此时的位置为坐标原点，记下该位垃A。

@#@@#@

（二）基本泄位@#@1.设泄步进电动机细分系数为8（实验中已按该系数进行了脉冲当虽的计算和设泄）:

@#@@#@2.设沱相对于A点的目标位置（单位为mm,正值在A点的右边，负值在A点的左边）和运动速度（单位为cnVmin）,把它们用参数设左的方法分别输入到位宜虽:

@#@寄存器D2@#@（实验程序泄义）和速度寄存器D4（实验程序泄义）中，具体设左方法：

@#@主菜单一监控/测试一改变当前值一设左D2、D4的值：

@#@@#@3.按“启动“按钮，X轴以设立的速度运动到指左的位置B,观测运动速度，运动结束@#@后，测量A到B之间的距离，与设迫位置比较；@#@@#@4.重新设左目标位置和运动速度，重复3：

@#@@#@5.复位，设泄目标位置为D2=0,工作台在A点不动。

@#@@#@（三）细分@#@1.使细分系数不为8：

@#@@#@2.设定位置值和运动速度；@#@@#@3.按“启动“按钮，X轴以设定的速度运动到指定的位置B,观测运动速度，运动结束后，测量A到B之间的距离，与设左位置比较；@#@@#@4.复位，设泄目标位置为0,工作台在A点不动。

@#@@#@5.实验结朿后，断开电源。

@#@@#@图5.5实验系统接线图@#@四、注意事项@#@1.A点一定通过回原点得到：

@#@@#@2.系统中坐标为相对坐标，因此运动前后的位置值要不同，工作台才有移动：

@#@@#@3.回原位后，测量一下A点到左边行程开关之间的距离（负向位置最大值）和A点到右边行程开关的距离（正向位置最大值）：

@#@@#@4.位置值设定为正时要小于正向位置最大值，位置值设定为负时要小于负向位置最大@#@值。

@#@@#@五、实验用仪器工具@#@PC机@#@1台@#@PLC@#@1台@#@20GM@#@1个@#@RS232电缆线@#@1根@#@编程电缆@#@1根@#@断路器（QFl、QF2）@#@2个@#@继电器（KA2）@#@1个@#@接触器（KM2）@#@1个@#@驱动器（SH-20403）@#@1台@#@步进电机（56BYG250E）@#@1台@#@六、实验前的准备@#@1.预习实验指导书，并画岀PLC控制程序和20GM泄位程序。

@#@@#@2.计算不同细分系数对应的脉冲当星。

@#@@#@七、实验报告要求@#@1.画出PLC梯形图，并写出指令代码；@#@@#@2.写出定位程序；@#@@#@3.计算并分析实验结果和实验现象：

@#@@#@4.完成思考题。

@#@@#@八、思考题@#@1.影响步进电机单轴泄位精度的主要因素是什么？

@#@@#@2.什么叫前极限、后极限、机械原点、电气原点？

@#@@#@3.如果设定速度和位置值不变，问当细分系数变大或变小，但脉冲当量没有做相应调@#@整时，运动速度和运动位置会怎样变化？

@#@为什么？

@#@@#@4.系统中采用的是相对坐标还是绝对坐标？

@#@@#@实验六交流伺服电机单轴定位控制实验@#@一、实验目的@#@1.学习和掌握交流伺服系统的使用方法：

@#@@#@2.学习和掌握交流伺服电机单轴立位控制程序的设汁方法。

@#@@#@二、实验原理@#@伺服电动机也称为执行电机，在控制系统中用作执行元件，将电信号转换为轴上的转角和速度，以带动控制对象。

@#@@#@伺服电动机分交流和直流两种，本实验中采用是交流伺服。

@#@@#@交流伺服电动机典型控制系统框图如图6.1所示。

@#@@#@位置控@#@位置@#@■给左亠_@#@制单元@#@图6.1伺服电动机典型控制系统框图@#@伺服驱动器是专用来对伺服电动机进行控制的电气系统，通过改变输入信号达到改变电动机的速度和转角的控制。

@#@目前伺服驱动器的输入有两种形式：

@#@一是模拟量控制式，这种方式的驱动器，通过改变输入电压的大小控制转速或转角：

@#@二是数字控制式，这种方式驱动器与步进电动机控制相同，通过脉冲信号实现转角、速度和方向的控制。

@#@@#@由图6」可知：

@#@系统为一个半闭环系统，位置控制单元给出位置理论值，伺服驱动器将理论值和从电动机轴上测得的实际值进行比较，控制电动机运动。

@#@@#@位置龙位模块、伺服电动机即驱动器种类很多，本实验中采用的是三菱FX2N系列PLC的髙速输出功能实现脉冲输出和方向控制，伺服电动机和驱动器为松下。

@#@实验系统结构框图如图6.2所示。

@#@@#@幵关屋@#@PLC@#@间棗宪动@#@图6.2实验系统7F意图@#@工作原理：

@#@PLC高速输岀端输出脉冲和方向信号，实现对伺服电动机系统的通电控制和左位控制，伺服电动机通过丝杆带动工作台做直线运动。

@#@@#@伺服电动机转动一步机械实际移动的位移量称为脉冲当量，脉冲当虽是数控系统中很重要的参数。

@#@伺服系统的脉冲当量的汁算公式如下：

@#@@#@脉冲当量=丝杆螺距/伺服电动机每转所需脉冲数@#@在实验系统中，丝杆的螺距为5mm,伺服电动机每转所需脉冲数为10000（pls/r）。

@#@@#@正限位和负限位开关的安装位置由丝杆的导程确左，保证丝杆不被损坏，即当这两个开关信号接入到交流伺服控制器的相应的输入端或送到位置控制器时，就可保证工作台的运动只能在这两个行程开关之间进行。

@#@@#@原位开关用来确左机械坐标原点的位巻。

@#@位置控制模块回原点操作，就是使机械原点和电气原点统一。

@#@实验电路原理图如图6.3所示。

@#@@#@图6.3实验电路原理图@#@LN@#@Y21@#@FX2N-4SXE@#@X0@#@COMS@#@XI@#@X2@#@X?

@#@@#@¥@#@4@#@X4@#@Y1@#@X5@#@Y3@#@16@#@X7@#@COMI@#@COM@#@COM2@#@工作原理：

@#@合上QF1和QF3,PLC通电、交流伺服系统接通控制电压，PLC使输岀Y21为1,KA2得电，触头使KM3线圈得电，主触头闭合，伺服系统强电接通，然后PLC使Y4为1,给交流伺服使能，此时，交流伺服完全准备好，可以执行左位控制。

@#@@#@左位脉冲信号由PLC的Y1发岀，方向由Y3控制。

@#@@#@三菱FX2N系列PLC只有两个高速输出端Y1和Y0,使用专用脉冲输岀指令“DPLSY”发送脉冲信号，其指令形式为：

@#@@#@X10@#@—11—@#@DPLSY@#@S1@#@S2@#@D@#@脉冲频率@#@（HZ）@#@总脉冲数@#@（PLS）@#@Y0或Y1@#@前、后限位开关直接接入交流伺服驱动器的专用输入端，进行限位保护。

@#@@#@三、实验步骤@#@1.在断电情况下，按图6.4接线（虚线框外的连线已接好）；@#@@#@2.征得老师同意后，合上电源开关：

@#@@#@3.将而板上“工作方式“旋钮旋至“点动”；@#@@#@4.输入PLC程序，然后运行；@#@@#@5.按“启动"@#@按钮，接触器KM3的主触头闭合，伺服电机得电，延时2秒输岀Y4,使伺服电机准备好；@#@@#@6.将“工作方式"@#@选择开关旋至“手动“位置，按“正向”或仮向”按钮，将Y轴进行手动调整：

@#@@#@7.将面板上“工作方式"@#@选择开关旋至“自动“，读取此时指针指向的标尺位置A；@#@@#@8.依次给数据寄存器DO输入表6.1中的数据，按住“正向“或仮向“按钮，直到Y轴移动到位宜B自动停止（正向时运动使工作台远离电动机），测量位置A到位置B的距离并记录在表中。

@#@@#@表6.1实验数据与记录@#@序号@#@输入数据（脉冲个数）@#@测量距离（mm）@#@1@#@10000@#@2@#@20000@#@3@#@30000@#@4@#@40000@#@5@#@50000@#@6@#@60000@#@四、实验说明及注意事项@#@1.直流5V、24V电压的极性不能接反，否则要损坏行程开关和交流伺服驱动器；@#@@#@2.前.后极限开关和原位开关有正负极性，一左要将黑色接线柱一端接电源负，而另一端接交流伺服信号端和PLC的输入端。

@#@@#@五、实验用仪器工具@#@PC机1台@#@PLC1台@#@RS232电缆线1根@#@断路器（QF1、QF3）2个@#@接触器（KM3）1个@#@继电器（KA2）1个@#@伺服电机（MSMA042A1G）1台@#@驱动器（MSMA043A1A）1台@#@六、实验前的准备@#@预习实验指导书及相关教材。

@#@@#@七、实验报告要求@#@1.画出PLC梯形图，并写出指令代码；@#@@#@2.计算并分析实验结果，根据上述参数计算出脉冲当疑理论值，根据实验数据汁算出脉冲当量的实际值，如有误差，分析误差的原因。

@#@@#@八、思考题@#@1.试简述Y轴回原位的动作顺序；@#@@#@2.影响交流伺服电机圧位精度的主要因素是什么？

@#@@#@3.如果要Y轴移动60mm,输入脉冲数是多少？

@#@@#@4.图6.1所示的交流伺服驱动单轴位巻控制系统属于下列的那一种：

@#@开环位置控制系统、闭环位宜控制系统、半闭环位置控制系统？

@#@@#@";i:

34;s:

27767:

"数据中心空调系统节能技术应用可行性研究报告@#@我的留言@#@加载中@#@已留言@#@ @#@@#@数据中心空调系统节能技术应用可行性研究报告@#@ @#@@#@目录@#@1.自然冷却节能应用3@#@1.1概述3@#@1.2直接自然冷却3@#@1.2.1简易新风自然冷却系统3@#@1.2.2新风直接自然冷却5@#@1.2.3中国一些城市可用于直接自然冷却的气候数据:

@#@8@#@1.3间接自然冷却8@#@1.3.1间接自然冷却型机房精密空调解决方案8@#@1.3.2风冷冷水机组间接自然冷却解决方案12@#@1.3.3水冷冷水机组间接自然冷却解决方案15@#@1.3.4中国一些城市可用于间接自然冷却的气候数据:

@#@16@#@2.机房空调节能设计17@#@2.1动态部件17@#@2.1.1压缩机17@#@2.1.2风机18@#@2.1.3节流部件19@#@2.1.4加湿器19@#@2.2结构设计21@#@2.2.1冷冻水下送风机组超大面积盘管设计21@#@2.2.2DX型下送风机组高效后背板设计22@#@2.3控制节能22@#@2.3.1主备智能管理22@#@2.3.2EC风机转速控制23@#@2.3.3压差控制管理23@#@2.3.4冷水机组节能控制管理26@#@ @#@@#@1.自然冷却节能应用@#@1.1概述@#@随着数据中心规模的不断扩大，服务器热密度的不断增大，数据中心的能耗在能源消耗中所占的比例不断增加、制冷系统在数据中心的能耗高达40%，而制冷系统中压缩机能耗的比例高达50%、因此将自然冷却技术引入到数据中心应用，可大幅降低制冷能耗、@#@自然冷却技术根据应用冷源的方式有可以分为直接自然冷却和间接自然冷却、直接自然冷却又称为新风自然冷却，直接利用室外低温冷风，作为冷源，引入室内，为数据中心提供免费的冷量；@#@间接自然冷却，利用水（乙二醇水溶液）为媒介，用水泵作为动力，利用水的循环，将数据中心的热量带出到室外侧、@#@自然冷却技术科根据数据中心规模、所在地理位置、气候条件、周围环境、建筑结构等选择自然冷却方式、@#@1.2直接自然冷却@#@直接自然冷却系统根据风箱的结构，一般可分为简易新风自然冷却新风系统和新风自然冷却系统、@#@1.2.1简易新风自然冷却系统@#@1.2.1.1简易新风自然冷却系统原理@#@简易新风直接自然冷却系统主要由普通下送风室内机组和新风自然冷却节能风帽模块组成、节能风帽配置有外部空气过滤器，过滤器上应装配有压差开关，并可以传递信号至控制器，当过滤器发生阻塞时，开关会提示过滤器报警、该节能风帽应具备新风阀及回风阀，可比例调节风阀开度，调节新风比例、@#@该系统根据检测到的室外温度、室内温度以及系统设定等控制自然冷却的启动与停止、@#@1.2.1.2简易新风自然冷却系统控制@#@进入自然冷却运行模式的条件：

@#@主要根据室外温度及室内设定温度作为进入自然冷却模式的依据、ASHRAETC9.9-2008建议数据机房温度范围18-27℃，可将机房温度设定为27℃，甚至更高些、设定的室内温度越高越利于空调机组能效的提高，利用室外新风自然冷却的时间也越长、@#@简易新风自然冷却系统运行主要有以下模式：

@#@@#@1．压缩机模式@#@室外温度不满足自然冷却条件时，系统运行模式为压缩机运行模式、通过压缩机循环制冷来冷却机房、@#@压缩机模式下，新风阀关闭，排风阀关闭，回风阀打开，仅室内侧气流进行循环、@#@2．混合运行模式@#@在自然冷却可启动的温度范围内，如果自然冷却提供的冷量不能满足室内需求，机组将通过压缩机循环间歇性工作保证室内温度，此时系统运行模式为混合模式、@#@混合模式下，新风阀打开，排风阀打开，回风阀关闭，压缩机间歇性工作，室内气流为全新风、@#@3.自然冷却模式@#@室外新风风阀打开，排风阀打开，压缩机停止运行、室内所需的冷量，完全由新风提供、新风风阀及回风风阀的开度在0-100%范围内自动调整、@#@为防止结霜，室外温度低于结霜温度时应停止室外新风直接自然冷却运行模式、因此，该系统应该设置一个停止自然冷却运行的一个下限温度、@#@1.2.1.3简易新风自然冷却系统优势@#@简易新风自然冷却系统，结构简单，控制及操作方便，具有以下优势:

@#@@#@1更加高效节能：

@#@利用新风制冷，减少压缩机运行时间，可大幅减少制冷系统能耗；@#@@#@2改造成本低：

@#@新风系统简单，只需增加一个风帽组件，并引入新风即可，改造费用低；@#@@#@3运行成本降低：

@#@压缩机能耗在制冷系统中的能耗约占50%，压缩机运行时间减少，能耗降低，运行成本降低；@#@@#@4适用机型广泛：

@#@可使用于风冷、水冷、CW及双冷源等下送风型所有机组；@#@@#@5要求精密空调机组必须为EC风机，进一步降低机房空调能耗；@#@@#@6可以一组机组共享一个外部传感器，减少设备配置投资、@#@1.2.1.4简易新风自然冷却系统应用区域@#@简易新风自然冷却适用于中国绝大部分区域、@#@引入新风环境应避免太阳直射，应考虑灰尘、烟雾、湿度范围、安全、楼层高度等因素、@#@以应用规模来讲，简易型新风自然冷却系统适用于中小型数据机房、@#@1.2.2新风直接自然冷却@#@1.2.2.1新风直接自然冷却系统原理@#@新风直接自然冷却系统主要由室内机组，含新风阀、回风阀及防霜风阀的节能混风箱模块及排风口组成、@#@当室外新风温度达到启动自然冷却启动设定温度，系统将进入自然冷却运行模式或混合运行模式、@#@系统根据室外温度及室内回风温度，调节新风阀、回风阀及防霜风阀进行比例调节、@#@直接自然冷却系统可以根据室外温度和机房热负荷的变化自动动态调节，设定的室内回风温度越高，利用室外新风自然冷却的时间越长，由机组的控制器来自动选择控制不同模式的运行（以室内回风温度设定为24℃为例）、@#@1.2.2.2新风直接自然冷却系统控制@#@1.压缩机制冷模式@#@当室外温度高于24℃时，机组运行方式为：

@#@压缩机运行+室内侧风循环@#@室内回风阀完全打开，排风阀关闭，新风阀关闭，此时通过压缩机运行，室内风循环来为机房提供冷量、@#@2.混合运转模式@#@当室外温度在18℃～24℃范围内时，机组运行方式为：

@#@压缩机运行+全新风@#@室内回风阀完全关闭，排风阀打开，新风阀打开，室外此时压缩机间歇运行，降低新风温度，为机房提供冷量、@#@3.新风自然冷却模式@#@室外温度不高于18℃则系统可以启动自然冷却、此时压缩机不工作、室外新风风阀及排风风阀开启，依据室外温度最大可至全开、回风风阀依据需要的混合的风量调整至相应开度、此时节能效果最显著、@#@在该模式下，当室外温度达到结霜温度时，防霜风阀开启，进入室内新风先与部分室内回风进行一次混合，将室外冷空气预热，然后再与室内回风进行二次混合，精确控制送风温度、@#@1.2.2.3新风直接自然冷却系统优势@#@但与简易型新风自然冷却系统比起来，新风自然冷却系统初投资更大，但也具备以下优势：

@#@@#@1适用温度范围更加广泛：

@#@新风结构增加防霜混风箱等，可以适应更低的室外温度；@#@@#@2运行成本进一步降低：

@#@运行新风自然冷却的时间更长，进一步减少压缩机能耗、@#@3自然冷却节能效果更佳：

@#@相对于间接自然冷却，新风自然冷却无需冷液作为媒介，无需水泵及室外风机的功耗，节能效果更佳显著、@#@1.2.2.4新风直接自然冷却系统应用区域@#@新风自然冷却适用于中国大部分区域、@#@新风自然冷却系统应该在数据中心建设之前就考虑该方案，并围绕该制冷解决方案进行数据中心的选址、设计、@#@选址及设计应考虑灰尘、烟雾、湿度范围、安全、楼层高度等因素、@#@以应用规模来讲，新风自然冷却系统适用于中大型以及超大型数据机房、@#@1.2.3中国一些城市可用于直接自然冷却的气候数据:

@#@@#@1.3.1.1间接自然冷却型机房精密空调原理@#@机房空调间接自然冷却系统由室内机组，室外干冷器（或冷却塔）和水泵等组成、室内机组昰.在水冷型机组的蒸发盘管上面增加了一套自然冷却冷水盘管、室外温度较高时，压缩机制冷运转，冷却水在板式换热器内吸热，通过干冷器，（或冷却塔）散热，；@#@在室外温度相对低时，水温达到一定要求时，控制水阀，让部分或全部冷水流经自然冷却冷水盘管，冷却室内部分或全部负荷、因为制冷剂循环独立于自然冷却水循环，所以该系统具有混合运行模式，即在使用自然冷却的同时，压缩机间歇性运行来保证制冷量的要求、这样一来提高了使用自然冷却的室外温度范围，产生更大的节能效果、其实物示意如下图所示：

@#@@#@其系统原理示意如下图所示：

@#@@#@ @#@@#@1.3.1.2间接自然冷却机房精密空调控制@#@该系统跟据室外温度和负载，有机房空调控制器自动进行模式切换，设定的室内回风温度越高利用室外新风自然冷却的时间越长，以室内回风温度设定为27℃为例，在室外气温低于24℃就可以启动自然制冷，进入混合模式运行、@#@该系统运行模式如下：

@#@@#@1.压缩机模式@#@室外温度高于24℃时，自然冷却水阀关闭，冷凝器水阀开启，机组以压缩机模式运行，为机房提供冷量、该模式下制冷系统能耗最高、@#@2.混合模式@#@当室外温度在13℃至24℃范围内，机组在混合模式下运行、此模式，自然冷却盘管水阀开启，冷凝器水阀开启，压缩机循环间隙性工作，干冷器提供的冷水继续为机房提供部分冷量，此时耗电量约在压缩机满载运行时的42～90%之间、混合模式在全年中所占比例较大，可最大程度减少压缩机运行时间、@#@3.自然冷却模式@#@室外温度低于12℃系统可以实现自然冷却、此模式下压缩机循环不工作、通过干冷器来制取冷冻水，为机房提供制冷量，此时节能效果最显著，耗电量昰.仅为压缩机模式下的21%~37%左右、@#@1.3.1.3间接自然冷却机房精密空调优势@#@间接自然冷却机房空调机组的应用，具备以下优势：

@#@@#@1.环境适用性更好：

@#@由于无新风制冷，间接自然冷却对室外空气的质量要求降低，适用范围更广；@#@@#@2.节能效果显著：

@#@在北方地区，全年可以节约40%的制冷能耗，在广州地区也可以节约12%以上的制冷能耗；@#@@#@3.安装、设计更加灵活方便：

@#@采用水冷方式冷却，管道距离没有限制，干冷器可放在屋顶或地面均可，应用更加方便；@#@@#@4.解决方案更加可靠：

@#@每个机组都有自己的压缩机系统，单个机组的故障不影响其他机组的运行；@#@@#@5.冗余配置更加经济：

@#@室内机组及干冷器采取N+1冗余配置即可，相对于冷水主机系统的1+1或N+1配置，冗余配置成本更低；@#@@#@6.过滤器维护成本降低：

@#@无新风制冷，省去新风过滤器维护成本、@#@1.3.1.4间接自然冷却机房精密空调应用区域@#@间接自然冷却适用于中国大部分区域、@#@间接自然冷却对室外空气要求降低，适合更复杂的安装环境、@#@以应用规模来讲，机房空调间接自然冷却系统适用于各种规模的数据机房、@#@1.3.2风冷冷水机组间接自然冷却解决方案@#@1.3.2.1风冷冷水机组间接自然冷却原理@#@风冷冷水机组+冷冻水型机房精密空调应用解决方案中，间接自然冷却主要体现在带自然冷却盘管的冷水主机上、风冷冷水主机利用自然冷却盘管承担部分或者全部室内热负荷、自然冷却盘管同冷凝盘管并排放置合用同一风机、@#@系统运行示意图@#@夏季：

@#@采用风冷冷水机组制冷模式运行@#@过渡时期，当环境温度比冷冻水温度低时，可以启动自然冷却系统，自然冷却系统制冷量不足时，风冷冷冻水机组作为补偿冷源运行，从而降低机房能耗、过渡季节风冷冷水机组运行部分或者停止运行、@#@冬季：

@#@当室外温度低于回水温度，差值到一定程度，风冷冷水机组压缩机可以停止运行，完全采用室外冷空气直接冷却循环冷冻水，对室内机房空调机组供冷、此时，仅有风机水泵的循环动力耗能，很大程度地达到节能的效果、@#@1.3.2.2风冷冷水机组间接自然冷却控制@#@该系统跟据室外温度和负载，由风冷冷水机组控制器自动进行运行模式的切换，具体运转模式如下：

@#@@#@1.冷水机组压缩机运行模式@#@当室外温度不满足系统自然冷却模式或混合模式运行条件时，制冷系统将启动冷水机组压缩机制冷运行，为数据中心提供冷源、此时冷水机组和普通冷水主机运行方式一致、@#@2.混合模式@#@当室外温度低于某设定温度，或低于室内设定温度一定值时，进入混合制冷模式、@#@此模式下压缩机按照负荷需求调节制冷量输出，自然冷却盘管提供的冷水继续为机房空调提供冷源，用来冷却部分机房热负荷、混合模式在全年中所占比例较大，混合模式可以最大程度上减少压缩机运行的时间或减少压缩机制冷输出比例，从而达到节能的目的、@#@3.自然冷却模式@#@此模式下冷水机组压缩机循环不工作、冷凝风机开启，根据需求调节转速，水泵持续运行，乙二醇水溶液在自然冷却盘管中释放热量，温度降低，为室内侧精密空调提供冷源、室内侧精密空调，则按照智能备机管理模式运行，根据机房负荷调节EC风机转速及冷液流量、@#@1.3.2.3风冷冷水机组间接自然冷却优势@#@间接自然冷却风冷冷水机组的应用，具备以下优势：

@#@@#@1.环境适用性更好：

@#@由于无新风制冷，间接自然冷却对室外空气的质量要求降低，适用范围更广；@#@@#@2.节能效果显著：

@#@在北方地区，全年可以节约40%的制冷能耗，在南方地区每年也可节约7%以上的制冷能耗；@#@@#@3.安装、设计更加灵活方便：

@#@风冷冷水机组可放在屋顶或地面均可，应用更加方便；@#@@#@4.快速启动：

@#@相对于水冷冷水机组，风冷冷水机组启动更加快速、@#@1.3.2.4风冷冷水机组间接自然冷却应用区域@#@间接自然冷却适用于中国大部分区域、@#@间接自然冷却对室外空气要求降低，适合更复杂的安装环境、@#@以应用规模来讲，风冷冷水机组自然冷却系统适用于中大以及超大规模的数据机房、@#@1.3.3水冷冷水机组间接自然冷却解决方案@#@1.3.3.1水冷冷水机组间接自然冷却原理@#@水冷冷水主机本身无法利用室外自然冷却节能，该系统的自然冷却主要通过系统集成来实现的：

@#@在冷却水与冷冻水之间增加换热器，在室外温度较低时，通过控制冷却水部分或全部流向新增换热器，直接利用低温冷却水冷却冷冻水，以减少压缩机的运转从而实现节能，在系统设计时需要注意冷却水低温防冻问题防止管路冻裂暴管、由于在系统级别上集成，设计方案及控制逻辑通常由设计单位设计，而设备由不同的厂家提供，控制程序由第三方提供，故需要充分考虑切换时的应急方案避免风险、其原理示意图如下图所示：

@#@@#@1.3.3.2水冷冷水机组间接自然冷却控制@#@该系统跟据室外温度和负载，由集中控制平台自动进行运行模式的切换，具体运转模式如下：

@#@@#@1.冷水机组压缩机运行模式@#@当室外温度不满足系统自然冷却模式或混合模式运行条件时，制冷系统将启动冷水机组压缩机制冷运行，为数据中心提供冷源、按照负载需求，机组自动调节压缩机制冷量输出、@#@2.混合模式@#@当室外温度低于某设定温度，或低于室内设定温度一定值时，制冷系统将进入混合制冷模式、@#@此模式下压缩机按照负荷需求调节制冷量输出，自然冷却换热器提供的冷水继续为机房空调提供冷源，为机房提供部分冷量、混合模式在全年中所占比例较大，混合模式可以最大程度上减少压缩机运行的时间或减少压缩机制冷输出比例，从而达到节能的目的、@#@3.自然冷却模式@#@此模式下冷水机组压缩机不工作、冷却塔运行，风机根据需求调节转速，水泵（冷冻水泵及冷却水泵）持续运行，冷冻水在自然冷却换热器与冷却水交换热量，冷冻水温度降低，为室内侧精密空调提供冷源、室内侧精密空调，则按照智能备机管理模式运行，根据机房负荷需求调节EC风机转速及冷液流量、@#@1.3.3.3水冷冷水机组间接自然冷却优势@#@水冷冷水机组间接自然冷却的应用，具备以下优势：

@#@@#@1.环境适用性更好：

@#@由于无新风制冷，间接自然冷却对室外空气的质量要求降低，适用范围更广；@#@@#@2.节能效果显著：

@#@尤其昰.北方地区；@#@@#@3.安装、设计更加灵活方便：

@#@冷却塔可放在屋顶或地面均可，应用更加方便；@#@@#@1.3.3.4水冷冷水机组应用间接自然冷却区域@#@间接自然冷却适用于中国大部分区域、@#@间接自然冷却对室外空气要求降低，适合更复杂的安装环境、@#@以应用规模来讲，水冷冷水机组自然冷却系统适用于大规模及超大规模的数据机房、@#@1.3.4中国一些城市可用于间接自然冷却的气候数据:

@#@@#@2.机房空调节能设计@#@随着技术的发展，节能技术不断在机房空调系统中应用，包括各动态部件的节能选型、机组结构设计、控制节能等、@#@2.1动态部件@#@风冷及水冷室内机组制冷系统主要由压缩机、膨胀阀、蒸发盘管及室内风机、为了实现机组节能运转，机组内各部件均件经过不同阶段的发展历程、@#@2.1.1压缩机@#@压缩机型式从最早的活塞式、转子式、目前已经发展到高效涡旋式、机组容量的卸载方式由最初的启停控制、吸排旁通数码涡旋、交流变频无极调节至目前的高效直流无刷电机，将部分负载时的机组的COP值大大提升，目前高效EC涡旋式压缩机的部分负荷的COP值可高达6.2、@#@对于机房空调专用风冷冷水机组，其压缩机多采用涡旋压缩机或螺杆式压缩机、采用涡旋压缩机的机组，可含多个压缩系统，一个压缩机构建一个系统或多个压缩机并联组成一个系统、制冷系统根据制冷需求，可阶梯式输出制冷量、对于采用螺杆压缩机的机组，可调节压缩机转速，无级调整制冷输出、@#@压缩机类型对比：

@#@@#@2.1.2风机@#@室内风机也由最早交流电机皮带传动离心风机、交流直联外转子离心风机、EC离心风机、目前已经改进发展至航空级复合材料叶轮EC离心风机、@#@改进航空级复合材料叶轮EC离心风机，叶轮直径更大，质量更轻、在获取同等风量的情况下转速更低，功耗也更低，而且由于质量更强，在启动及运转时，自身消耗的功率更低、该风机比最早交流电机皮带传动离心风机节能高达50%以上、@#@风机类型对比：

@#@@#@2.1.3节流部件@#@在节流元件中，目前制冷系统中越来越多地使用电子膨胀阀，由于实时精确控制制冷剂流量，通常采用电子膨胀阀比采用热力膨胀阀的制冷系统节能8%左右、@#@2.1.4加湿器@#@目前，机房空调主要采用的加湿方式为电极式加湿及远红外加湿、随着数据机房节能减排的进一步要求，新的加湿方式如超声波加湿、湿膜加湿等被考虑应用到数据机房、考虑到机房的安全性、产品成熟度及节能性，相信超声波加湿机在数据机房的应用将有广阔的前景、@#@加湿方式对比：

@#@@#@2.2结构设计@#@针对节能的结构设计思路主要有：

@#@@#@1）在有限空间内尽量增大换热器面积，以提高换热能力；@#@@#@2）降低机组内风压损失，以降低风机功耗、@#@基于以上思路，在结构设计上，机房空调采用的方式有：

@#@@#@1）对于冷冻水机组，下送风机组的换热部分与风机部分分两段设计，风机下置地板下安装，将原来机组内风机占用的空间用来增大换热器面积@#@2）对于DX型下送风机组，可将回风口面积增大，风量保持不变的情况下，降低风速，以减少压降，达到风机节能的目的、风口面积增大主要措施主要昰.增加机组深度、@#@2.2.1冷冻水下送风机组超大面积盘管设计@#@冷冻水室内机组由于无压缩机等制冷零部件，主要由两大部件组成：

@#@盘管及风机、机组的主要能耗在于风机功耗，而风机的功耗主要用于克服盘管及空气过滤器的阻力，为了实现节能运转就需要从降低盘管及空气过滤器的阻力着手、同样风量下，增大盘管的面积可降低盘管迎风风速，从而降低盘管阻力，实现节能运转、目前在冷冻水室内机组中采用下置式风机模块即昰.基于该项考虑、新型超大面积换热器，将风机模块安装在换热器模块的下面，更大的利用机组的内部空间、@#@采用此种结构设计的机房空调，除换热效率提高外，同等风量条件下，风机功耗最高可降低约25%、@#@2.2.2DX型下送风机组高效后背板设计@#@采用后背板设计，加深机组深度，增大机组回风口面，优化风道及制冷循环，提高机组能效，故可称为高效后背板、@#@高效后背板主要可以带来以下好处：

@#@@#@1）更均匀的制冷剂和气流分布：

@#@@#@机组加深后，换热器角度发生变化，可以使制冷剂分布更均匀，同时换热器迎风气流也更加均匀；@#@@#@2）降低气流侧压力降@#@进风面积增加，降低回风风速，同时更加均匀的气流也会使气流压降降低；@#@@#@3）降低风机功耗@#@可降低风机功耗达5%~12%@#@2.3控制节能@#@2.3.1主备智能管理@#@越来越多的用户选择冷冻水型精密空调解决方案，而越来越多的机房空调配置EC风机，以降低能耗、@#@对于配置EC风机的冷冻水型空调，在配置备份机组情况下，完全可以改变传统的主备控制方式为主备智能管理方式，以达到进一步节能目的、@#@2.3.1.1主备智能管理运行模式@#@假设机房空调配置为1主1备，则在传统备机模式下，1台机组运行，1台机组作为热备份，处于待机状态、机房所需的制冷量及风量有1台机组承担、@#@而主备智能管理模式下，2台机组都处于运行状态，承担机房所需的总制冷量和风量，即每台机组承担机房1/2的风量及制冷量、@#@若某一台机组出现故障，另外1台机组能自动提高风机转速，提高单台机组的制冷量和风量，直到达到机房所需的冷量和风量要求、@#@所以该节能运行模式下，空调机组系统的可靠性和传统模式下1台机组运行和1台备用机组待机的可靠性一样、@#@2.3.1.2主备智能管理运行节能原理@#@节能基本原理：

@#@@#@风机输入功率立方定律：

@#@风机的输入功率与风机的转速成三次方关系，比如风机转速降低1/2，风机的输入功率降低到原来的1/8，即风机功耗降低了7/8，采用主动备用管理模式能耗大大降低、@#@如：

@#@机房空调配置为1+1配置，则在主备智能管理模式下，每台空调风量为单台运行时风量的1/2·@#@则空调转速降低至原来的1/2·@#@能耗减少7/8、@#@2.3.2EC风机转速控制@#@机组的节能管理运行控制还体现在以下两个方面：

@#@@#@1）当室内温度达到设计值时，由控制器按比例控制，降低风机转速·@#@这样可以减少风机功耗实现机组节能、@#@2）当机组进入除湿运转时·@#@机组减少气流·@#@既可实现快速除湿·@#@同时又可以降低除湿时风机功耗·@#@实现机组节能、@#@2.3.3压差控制管理@#@2.3.3.1压差控制管理应用原因@#@在数据中心里，理想的高架地板系统需要提供一个无障碍的风箱用作送风，这个风箱没有任何的泄漏、同时应尽可能地把动压转化为静压，建议考虑加入孔板、目前大量的数据中心现实使用情况中，采用下走线的高架地板下，各处静压非常不均匀，而高架地板气流配送量不足以满足IT服务器机柜的气流需求，造成机柜上下温差，引起局部热点、同时，由于出风口地板不同的开孔率，高架地板漏风等因素而冷风气流不能匹配IT机柜的气流、这种情况下，绝大多数的用户都会采用增加空调的方法来解决、据统计，一般数据中心的送风气流量和实际所需气流量配比在1.6~2.5之间、@#@压差管理系统能够很好的解决上述问题而不增加空调、通过安装压差传感器，可以确保地板保持均衡的压力，在均衡的压力下，通过正确的选型和机组参数调整，能够保证出风口地板出风量达到设计值，完美匹配IT负载所需的风量、由于IT负载的动态性，精密空调机组应能够调整制冷量从而动态匹配IT负载热量，真正做到主动控制和动态制冷、@#@2.3.3.2压差控制管理应用方式@#@通过平均分布在高架地板下的静压测量值（范围0~250Pa），静压值通过信号转换器和信号线传送到精密空调机组，精密空调机组的控制器应能够维持高架地板系统在设定的值范围，每套压差传感器连接于一台机组内、所有精密空调机组可以通过总线系统群组控制、@#@2.3.3.3压差控制管理应用优势@#@使用压差控制管理方案有以下优点：

@#@@#@1.配送的风量能够动态调节而匹配所需风量，每个地板的出风量能够满足设计值，低风量配比、@#@2.减少耗电：

@#@配送的风量等于所需风量下，所需空调机组和风机数量减少，耗能减少、@#@3.可随需扩展的系统，容易建立高密度制冷区和低密度制冷区、@#@4.风机数量的减少，噪音量下降、恒定的气流配送和动态制冷能力使得机房消除热点问题、@#@2.3.3.4压差控制管理应用要求@#@1）对精密空调设备要求：

@#@@#@a.机房空调机组必须使用EC直连风机技术，带有无级调速功能、@#@b.配置功能匹配的控制板@#@c.每台精密空调配置1套压差传感器，分别用于测量机房高架地板下的静压值和高架地板上的静压值、@#@d.静压传感器套管，安装于高架地板下环境和高架地板上房间环境、@#@2）施工技术要求：

@#@@#@a.根据ASHREA建议的标准，高架地板尽可能做到完全密封、所有漏风的地方，包括出线孔，地板缝隙都要堵住，以免由于局部压";i:

35;s:

26136:

"最新三年级体育单元计划及备课资料@#@三年级25米×@#@2折返跑折返跑单元教学计划@#@教学@#@目标@#@1、初步掌握折返跑的动作方法，掌握快速跑和折返的动作。

@#@@#@2、发展协调、灵敏、速度等素质，提高学生的奔跑能力。

@#@@#@重点@#@动作方法@#@难点@#@用力顺序、最后用力@#@课次@#@任务@#@重点和难点@#@教学手段与措施@#@1@#@初步学会折返跑的方法，初步掌握用力顺序法，发展协调、灵敏、速度等素质，提高学生的奔跑能力@#@折返动作，@#@快速跑能力@#@1、两人轮流互为标杆，进行折返跑练习；@#@@#@2、两人一组相距5米进行折返跑练习；@#@@#@3、学生个别展示，教师评价；@#@@#@4、25米折返跑练习；@#@@#@5、教师进行总结性评价，表扬学生今天的表现，进一步强调折返时手脚的协调配合。

@#@@#@2@#@基本掌握折返动作方法，掌握用力顺序，发展协调、灵敏、速度等素质，提高学生的奔跑能力@#@折返动作，@#@快速跑能力@#@1、两人轮流互为标杆，进行折返跑练习；@#@@#@2、均分四组进行25米折返跑练习；@#@@#@3、学生个别展示，教师评价；@#@@#@4、继续25米折返跑练习；@#@@#@5、教师进行总结性评价，表扬学生今天的表现，进一步强调折返时手脚的协调配合。

@#@@#@3@#@熟练掌握折返的动作方法，较好的完成动作，发展协调、灵敏、速度等素质，提高学生的奔跑能力@#@折返动作，@#@快速跑能力@#@1、两人轮流互为标杆，进行折返跑练习；@#@@#@2、两人一组相距5米进行折返跑练习；@#@@#@3、学生个别展示，教师评价；@#@@#@4、25米折返跑练习；@#@@#@5、教师进行总结性评价，表扬学生今天的表现，进一步强调折返时手脚的协调配合。

@#@@#@4-5@#@巩固折返的动作方法，检查课堂学习效果，发展学生的速度、协调性，提高快速奔跑能力培养学生的果敢品质、勇于拼搏、力争上游的精神。

@#@@#@学生考核@#@第四节课：

@#@@#@1、3组25米折返跑练习，学生分4组进行练习；@#@@#@2、教师进行评价，表扬学生今天的表现，进一步强调折返时手脚的协调配合；@#@@#@3、学生进行一次25米折返跑比赛，4人/组。

@#@@#@第五节课：

@#@@#@1、考前练习：

@#@3~4分钟；@#@@#@2、学生考核：

@#@分组测试；@#@@#@3、每人2次取最好一次记录到学期成绩中。

@#@@#@三年级任课教师：

@#@李本杰单元教学内容：

@#@25米×@#@2折返跑第1次课课型：

@#@新授课@#@@#@教学目标@#@1、学生能够复述折返跑的技术要领，能够完成折返跑的基本动作；@#@@#@2、通过本节课的练习，学生能够发扬吃苦耐劳的意志品质；@#@@#@3、在学习的过程中，学生能体会自主学习的重要性。

@#@@#@内容@#@1、25米×@#@2折返跑；@#@2、游戏：

@#@绕物跑。

@#@@#@顺序@#@教学内容@#@场地布置@#@教师活动@#@学生活动@#@准@#@备@#@部@#@分@#@7'@#@@#@1、课堂常规：

@#@体委整队、报告人数、师生问好、宣布课的任务；@#@@#@2、绕操场慢跑400米；@#@@#@3、徒手操：

@#@振臂运动、扩胸运动、体转运动、体侧运动、腹背运动、正压腿、侧压腿。

@#@@#@1、@#@○○○○@#@○○○○@#@○○○○@#@●○○○○@#@@#@▲@#@2、两路纵队@#@四列横队两臂距离成体操队形散开@#@1、宣布课的学习任务；@#@@#@2、带领学生慢跑400米；@#@@#@领做徒手操，注意提示学生把动作做得到位。

@#@@#@ @#@@#@学生跟随教师做准备活动。

@#@@#@基@#@本@#@部@#@分@#@21'@#@@#@1、注重提示折返跑基本动作技术要领：

@#@在进行变向时，右脚向折返标杆前迈出一大步，然后左脚向左前方迈出一步绕过标杆，同时向左转体180度，右脚向前迈出继续跑进。

@#@@#@1、@#@○○○○@#@○○○○@#@▲@#@○○○○@#@○○○○@#@@#@2、组织队形同上。

@#@@#@@#@1、教师简练讲解示范折返跑的动作要领；@#@@#@组织学生两人一组进行练习，加强循环指导：

@#@@#@

（1）两人轮流互为标杆，进行折返跑练习；@#@@#@

（2）两人一组相距5米进行折返跑练习；@#@@#@1、学生认真听讲，仔细观看教师的示范；@#@@#@2、两人一组进行合作学习，相互加油鼓劲，并能按照教师所讲解的技术要领及要求提示同伴的动作。

@#@@#@顺序@#@教学内容@#@场地@#@教师活动@#@学生活动@#@基@#@本@#@部@#@分@#@8'@#@@#@2、折返跑的练习。

@#@@#@ @#@@#@3、绕物跑游戏：

@#@将学生均分为四组，进行25米绕物跑接力。

@#@@#@ @#@@#@3、@#@○○○○●@#@○○○○●@#@▲@#@○○○○●@#@○○○○●@#@（3）学生个别展示，教师评价；@#@@#@（4）25米折返跑练习；@#@@#@（5）教师进行总结性评价，表扬学生今天的表现，进一步强调折返时手脚的协调配合。

@#@@#@3、教师讲解示范游戏方法及规则，并在刚开始加强学生练习的指导。

@#@@#@3、学生在教师的指导之下，学生进行合作学习。

@#@@#@ @#@@#@结@#@束@#@部@#@分@#@4'@#@@#@1、放松活动:

@#@上体后屈牵拉腹肌、抖动双臂、深呼吸配合身体重心的上下起伏；@#@@#@2、小结，下课。

@#@@#@○○○○@#@○○○○@#@○○○○@#@●○○○○@#@@#@▲@#@1、教师领做放松活动，注意语言提示，创设轻松愉快的情景。

@#@最好配上轻松幽静的音乐，如《高山流水》。

@#@@#@1、学生跟所教师的语言指挥，动作舒展的进行放松活动。

@#@@#@场@#@地@#@器@#@材@#@设@#@计@#@1、空地一块；@#@@#@2、4个实心球；@#@@#@3、录音机1台。

@#@@#@教@#@学@#@回@#@顾@#@三年级任课教师：

@#@李本杰单元教学内容：

@#@25米×@#@2折返跑第2次课课型：

@#@复习课@#@@#@教学目标@#@1、学生能够熟练复述折返跑的技术要领，能够熟练完成折返跑的基本动作；@#@@#@2、通过本节课的练习，学生能够发扬吃苦耐劳的意志品质；@#@@#@3、在学习的过程中，学生能体会自主学习的重要性。

@#@@#@内容@#@1、25米×@#@2折返跑；@#@2、比赛：

@#@换物跑接力。

@#@@#@顺序@#@教学内容@#@场地布置@#@教师活动@#@学生活动@#@准@#@备@#@部@#@分@#@7'@#@@#@1、课堂常规：

@#@体委整队、报告人数、师生问好、宣布课的任务；@#@@#@2、绕操场慢跑400米；@#@@#@3、徒手操：

@#@振臂运动、扩胸运动、体转运动、体侧运动、腹背运动、正压腿、侧压腿。

@#@@#@1、@#@○○○○@#@○○○○@#@○○○○@#@●○○○○@#@@#@▲@#@2、两路纵队@#@四列横队两臂距离成体操队形散开@#@1、宣布课的学习任务；@#@@#@2、带领学生慢跑400米；@#@@#@3、领做徒手操，注意提示学生把动作做得到位。

@#@@#@ @#@@#@学生跟随教师做准备活动。

@#@@#@@#@基@#@本@#@部@#@分@#@21'@#@@#@1、注重提示折返跑基本动作技术要领：

@#@在进行变向时，右脚向折返标杆前迈出一大步，然后左脚向左前方迈出一步绕过标杆，同时向左转体180度，右脚向前迈出继续跑进。

@#@@#@1、@#@○○○○@#@○○○○@#@▲@#@○○○○@#@○○○○@#@@#@2、组织队形同上。

@#@@#@4、教师简练讲解示范折返跑的动作要领；@#@@#@组织学生两人一组进行练习，加强循环指导：

@#@@#@

（1）两人轮流互为标杆，进行折返跑练习；@#@@#@

（2）均分四组进行25米折返跑练习；@#@@#@1、学生认真听讲，仔细观看教师的示范；@#@@#@2、两人一组进行合作学习，相互加油鼓劲，并能按照教师所讲解的技术要领及要求提示同伴的动作。

@#@@#@顺序@#@教学内容@#@场地@#@教师活动@#@学生活动@#@基@#@本@#@部@#@分@#@8'@#@@#@2、折返跑的练习。

@#@@#@ @#@@#@3、换物跑接力游戏：

@#@将学生均分为四组，进行25米换物跑接力。

@#@@#@ @#@@#@3、@#@○○○○●@#@○○○○●@#@▲@#@○○○○●@#@○○○○●@#@ @#@@#@（3）学生个别展示，教师评价；@#@@#@（4）继续25米折返跑练习；@#@@#@（5）教师进行总结性评价，表扬学生今天的表现，进一步强调折返时手脚的协调配合。

@#@@#@3、教师讲解示范游戏方法及规则，并在刚开始加强学生练习的指导。

@#@@#@ @#@@#@3、学生在教师的指导之下，学生进行合作学习。

@#@@#@结@#@束@#@部@#@分@#@4'@#@@#@4、放松活动:

@#@上体后屈牵拉腹肌、抖动双臂、深呼吸配合身体重心的上下起伏；@#@@#@5、小结，下课。

@#@@#@○○○○@#@○○○○@#@○○○○@#@●○○○○@#@@#@▲@#@1、教师领做放松活动，注意语言提示，创设轻松愉快的情景。

@#@最好配上轻松幽静的音乐，如《高山流水》。

@#@@#@学生跟所教师的语言指挥，动作舒展的进行放松活动。

@#@@#@场@#@地@#@器@#@材@#@设@#@计@#@1、空地一块；@#@@#@2、8个实心球；@#@@#@3、录音机1台。

@#@@#@教@#@学@#@回@#@顾@#@三年级任课教师：

@#@赵虎单元教学内容：

@#@25米×@#@2折返跑第3次课课型：

@#@巩固课@#@教学目标@#@1、学生能够熟练复述折返跑的技术要领，能够快速完成折返跑的基本动作；@#@@#@2、通过本节课的练习，学生能够发扬吃苦耐劳的意志品质；@#@@#@3、在学习的过程中，学生能体会自主学习的重要性。

@#@@#@内容@#@1、25米×@#@2折返跑；@#@2、游戏：

@#@两次绕物跑接力。

@#@@#@顺序@#@教学内容@#@场地布置@#@教师活动@#@学生活动@#@准@#@备@#@部@#@分@#@7'@#@@#@1、课堂常规：

@#@体委整队、报告人数、师生问好、宣布课的任务；@#@@#@2、绕场慢跑400米；@#@@#@3、徒手操：

@#@振臂运动、扩胸运动、体转运动、体侧运动、腹背运动、正压腿、侧压腿。

@#@@#@1、@#@○○○○@#@○○○○@#@○○○○@#@●○○○○@#@▲@#@2、两路纵队@#@3、四列横队两臂距离成体操队形散开@#@1、宣布课的学习任务；@#@@#@2、带领学生慢跑400米；@#@@#@3、领做徒手操，注意提示学生把动作做得到位。

@#@@#@ @#@@#@学生跟随教师做准备活动。

@#@@#@基@#@本@#@部@#@分@#@21'@#@@#@1、注重提示折返跑基本动作技术要领：

@#@在进行变向时，右脚向折返标杆前迈出一大步，然后左脚向左前方迈出一步绕过标杆，同时向左转体180度，右脚向前迈出继续跑进。

@#@@#@2、折返跑的练习。

@#@@#@1、@#@○○○○@#@○○○○@#@▲@#@○○○○@#@○○○○@#@ @#@@#@2、组织队形同上。

@#@@#@1、教师简练讲解示范折返跑的动作要领；@#@@#@2、组织学生两人一组进行练习，加强循环指导：

@#@@#@

（1）两人轮流互为标杆，进行折返跑练习；@#@@#@

（2）两人一组相距5米进行折返跑练习；@#@@#@（3）学生个别展示，教师评价；@#@@#@1、学生认真听讲，仔细观看教师的示范；@#@@#@2、两人一组进行合作学习，相互加油鼓劲，并能按照教师所讲解的技术要领及要求提示同伴的动作。

@#@@#@顺序@#@教学内容@#@场地@#@教师活动@#@学生活动@#@基@#@本@#@部@#@分@#@8'@#@@#@3、两次绕物跑接力游戏：

@#@将学生均分为四组，进行25米两次绕物跑接力。

@#@绕物标志共设两个，分别设在起跑线前15米和25米处，由起跑线出发，先绕过15米处标志，再绕过25米处标志，返回终点。

@#@@#@3、@#@○○●●@#@○○●●@#@@#@▲@#@○○●●@#@○○●●@#@@#@（4）25米折返跑练习；@#@@#@（5）教师进行总结性评价，表扬学生今天的表现，进一步强调折返时手脚的协调配合。

@#@@#@3、教师讲解示范游戏方法及规则，并在刚开始加强学生练习的指导。

@#@@#@ @#@@#@3、学生在教师的指导之下，学生进行合作学习。

@#@@#@结@#@束@#@部@#@分@#@4'@#@@#@1、放松活动:

@#@上体后屈牵拉腹肌、抖动双臂、深呼吸配合身体重心的上下起伏；@#@@#@2、小结，下课。

@#@@#@○○○○@#@○○○○@#@○○○○@#@●○○○○@#@▲@#@教师领做放松活动，注意语言提示，创设轻松愉快的情景。

@#@最好配上轻松幽静的音乐，如《高山流水》。

@#@@#@学生跟所教师的语言指挥，动作舒展的进行放松活动。

@#@@#@场@#@地@#@器@#@材@#@设@#@计@#@1、空地一块；@#@@#@2、8个实心球；@#@@#@3、录音机1台。

@#@@#@教@#@学@#@回@#@顾@#@三年级任课教师：

@#@李本杰单元教学内容：

@#@25米×@#@2折返跑第4次课课型：

@#@提高课@#@教学目标@#@1、学生能够熟练复述折返跑的技术要领，能够快速完成折返跑的基本动作；@#@@#@2、通过本节课的练习，学生能够发扬吃苦耐劳的意志品质；@#@@#@3、在学习的过程中，学生能体会自主学习的重要性。

@#@@#@内容@#@1、25米×@#@2折返跑；@#@2、游戏：

@#@两次绕物跑接力。

@#@@#@顺序@#@教学内容@#@场地布置@#@教师活动@#@学生活动@#@准@#@备@#@部@#@分@#@7'@#@@#@1、课堂常规：

@#@体委整队、报告人数、师生问好、宣布课的任务；@#@@#@2、绕操场慢跑400米；@#@@#@3、徒手操：

@#@振臂运动、扩胸运动、体转运动、体侧运动、腹背运动、正压腿、侧压腿。

@#@@#@1、@#@○○○○@#@○○○○@#@○○○○@#@●○○○○@#@@#@▲@#@2、两路纵队@#@3、四列横队两臂距离成体操队形散开@#@1、宣布课的学习任务；@#@@#@2、带领学生慢跑400米；@#@@#@3、领做徒手操，注意提示学生把动作做得到位。

@#@@#@@#@ @#@@#@学生跟随教师做准备活动。

@#@@#@@#@基@#@本@#@部@#@分@#@21'@#@@#@1、注重提示折返跑基本动作技术要领：

@#@在进行变向时，右脚向折返标杆前迈出一大步，然后左脚向左前方迈出一步绕过标杆，同时向左转体180度，右脚向前迈出继续跑进。

@#@@#@1、@#@○○○○@#@○○○○@#@▲@#@○○○○@#@○○○○@#@@#@1、教师简练讲解示范折返跑的动作要领；@#@@#@2、组织学生两人一组进行练习，加强循环指导：

@#@@#@

（1）3组25米折返跑练习，学生均分4组进行练@#@1、学生认真听讲，仔细观看教师的示范；@#@@#@2、两人一组进行合作学习，相互加油鼓劲，并能按照教师所讲解的技术要领及要求提示同伴的动作。

@#@@#@顺序@#@教学内容@#@场地@#@教师活动@#@学生活动@#@基@#@本@#@部@#@分@#@8'@#@@#@2、折返跑的练习。

@#@@#@3、两次绕物跑接力游戏：

@#@将学生均分为四组，进行25米两次绕物跑接力。

@#@绕物标志共设两个，分别设在起跑线前15米和25米处，由起跑线出发，先绕过15米处标志，再绕过25米处标志，返回终点。

@#@@#@2、组织队形同上。

@#@@#@3、@#@○○●●@#@○○●●@#@▲@#@○○●●@#@○○●●@#@

（2）教师进行评价，表扬学生今天的表现，进一步强调折返时手脚的协调配合；@#@@#@（3）学生进行一次25米折返跑比赛，每四人为一组。

@#@@#@3、教师讲解示范游戏方法及规则，并在刚开始加强学生练习的指导。

@#@@#@ @#@@#@3、学生在教师的指导之下，学生进行合作学习。

@#@@#@ @#@@#@结@#@束@#@部@#@分@#@4'@#@@#@1、放松活动:

@#@上体后屈牵拉腹肌、抖动双臂、深呼吸配合身体重心的上下起伏；@#@@#@2、小结，下课。

@#@@#@1、○○○○@#@○○○○@#@○○○○@#@●○○○○@#@@#@▲@#@教师领做放松活动，注意语言提示，创设轻松愉快的情景。

@#@最好配上轻松幽静的音乐，如《高山流水》。

@#@@#@学生跟所教师的语言指挥，动作舒展的进行放松活动。

@#@@#@场@#@地@#@器@#@材@#@设@#@计@#@1、空地一块；@#@@#@2、8个标杆；@#@@#@3、秒表一块；@#@@#@4、录音机1台。

@#@@#@教@#@学@#@回@#@顾@#@三年级任课教师：

@#@李本杰单元教学内容：

@#@25米×@#@2折返跑第5次课课型：

@#@考核课@#@教学目标@#@1、能够快速、熟练完成折返跑的基本动作；@#@@#@2、通过本节课的练习，学生能够发扬吃苦耐劳的意志品质；@#@@#@3、在学习折返跑的过程中，学生能体会合作学习的重要性。

@#@@#@内容@#@折返跑。

@#@@#@顺序@#@教学内容@#@场地布置@#@教师活动@#@学生活动@#@准@#@备@#@部@#@分@#@7'@#@@#@1、课堂常规：

@#@体委整队、报告人数、师生问好、宣布课的任务；@#@@#@2、绕操场慢跑400米；@#@@#@3、徒手操：

@#@振臂运动、扩胸运动、体转运动、体侧运动、腹背运动、正压腿、侧压腿。

@#@@#@1、@#@○○○○@#@○○○○@#@○○○○@#@●○○○○@#@@#@▲@#@2、两路纵队@#@3、四列横队两臂距离成体操队形散开@#@1、宣布课的学习任务；@#@@#@2、带领学生慢跑400米；@#@@#@3、领做徒手操，注意提示学生把动作做得到位。

@#@@#@@#@ @#@@#@学生跟随教师做准备活动。

@#@@#@@#@基@#@本@#@部@#@分@#@29'@#@@#@1、注重提示折返跑的基本动作技术要领。

@#@@#@1、@#@○○●○○●○○●○○●▲@#@1、教师简练讲解折返跑测试的规则；@#@@#@2、组织学生四人一组进行自由练习准备，加强循环指导。

@#@@#@ @#@@#@1、学生认真听讲，仔细观看教师的示范；@#@@#@顺序@#@教学内容@#@场地@#@教师活动@#@学生活动@#@基@#@本@#@部@#@分@#@ @#@@#@2、完成测试。

@#@@#@@#@2、组织队形同上。

@#@@#@3、学生四人一组进行折返跑的测试，每人两次机会，注意提示动作的速度。

@#@@#@2、学生进行合作学习，相互加油鼓劲，并能按照教师所讲解的技术要领及要求提示同伴的动作。

@#@@#@结@#@束@#@部@#@分@#@4'@#@@#@1、放松活动:

@#@上体后屈牵拉腹肌、抖动双臂、深呼吸配合身体重心的上下起伏；@#@@#@2、小结，下课。

@#@@#@1、○○○○@#@○○○○@#@○○○○@#@●○○○○@#@@#@▲@#@2、○○○○@#@○○○○@#@○○○○@#@●○○○○@#@@#@▲@#@教师领做放松活动，注意语言提示，创设轻松愉快的情景。

@#@最好配上轻松幽静的音乐，如《高山流水》。

@#@@#@学生跟所教师的语言指挥，动作舒展的进行放松活动。

@#@@#@场@#@地@#@器@#@材@#@设@#@计@#@1、空地一块；@#@@#@2、标杆4根数；@#@@#@3、秒表一块；@#@@#@4、录音机1台。

@#@@#@教@#@学@#@回@#@顾@#@三年级仰卧起坐单元教学计划@#@教学@#@目标@#@1、初步掌握仰卧起坐的动作方法，掌握用力顺序。

@#@@#@2、发展协调、力量等素质，提高学生的腰腹肌力量。

@#@@#@重点@#@动作方法@#@难点@#@两手抱头，腿弯曲成90度，肘关节靠近膝关节。

@#@@#@课次@#@任务@#@重点和难点@#@教学手段与措施@#@1@#@初步掌握仰卧起坐方法，发展协调、力量等素质，提高学生的腰腹肌力量@#@正确的用力顺序及标准@#@

（1）一组5个仰卧起坐；@#@@#@

（2）一组10个仰卧起坐；@#@@#@（3）学生个别展示，教师评价；@#@@#@（4）一组20个仰卧起坐；@#@@#@（5）一组做最多次数的仰卧起坐。

@#@@#@（6）教师进行总结性评价，表扬学生今天的表现。

@#@@#@2@#@基本掌握仰卧起坐方法，发展协调、力量等素质，提高学生的腰腹肌力量@#@正确的用力顺序及标准@#@

（1）一组10个仰卧起坐；@#@@#@

（2）一组20个仰卧起坐；@#@@#@（3）学生个别展示，教师评价；@#@@#@（4）两组一分钟仰卧起坐；@#@@#@（5）教师进行总结性评价，表扬学生今天的表现，进一步强调肘关节要触到膝关节。

@#@@#@3@#@熟练掌握仰卧起坐方法，发展协调、力量等素质，提高学生的腰腹肌力量@#@正确的用力顺序及标准@#@

（1）一组10个仰卧起坐；@#@@#@

（2）一组20个仰卧起坐；@#@@#@（3）学生个别展示，教师评价；@#@@#@（4）两组一分钟仰卧起坐；@#@@#@（5）教师进行总结性评价，表扬学生今天的表现，进一步强调肘关节要触到膝关节。

@#@@#@4-5@#@熟练掌握仰卧起坐方法，发展协调、力量等素质，提高学生的腰腹肌力量，培养学生的果敢品质、勇于拼搏、力争上游的精神。

@#@@#@学生考核@#@4课：

@#@@#@

（1）一组10个仰卧起坐；@#@@#@

（2）一组20个仰卧起坐；@#@@#@（3）学生个别展示，教师评价；@#@@#@（4）两组一分钟仰卧起坐；@#@@#@（5）教师进行总结性评价，表扬学生今天的表现，进一步强调肘关节要触到膝关节。

@#@@#@5课：

@#@@#@

（1）考前练习：

@#@3～4分钟；@#@@#@

（2）学生考核：

@#@分组测试；@#@@#@（3）每人2次机会取最好一次记录到学期成绩中。

@#@@#@三年级任课教师：

@#@李本杰单元教学内容：

@#@仰卧起坐第1次课课型：

@#@新授课@#@教学目标@#@1、学生能够复述仰卧起坐的技术要领，能够完成仰卧起坐的基本动作；@#@@#@2、通过本节课的练习，学生能够发扬吃苦耐劳的意志品质；@#@@#@3、在学习仰卧起坐的过程中，学生能体会合作学习的重要性。

@#@@#@内容@#@1、仰卧起坐；@#@2、游戏：

@#@推小车。

@#@@#@顺序@#@教学内容@#@场地布置@#@教师活动@#@学生活动@#@准@#@备@#@部@#@分@#@7'@#@@#@1、课堂常规：

@#@体委整队、报告人数、师生问好、宣布课的任务；@#@@#@2、绕操场慢跑400米；@#@@#@3、徒手操：

@#@振臂运动、扩胸运动、体转运动、体侧运动、腹背运动、正压腿、侧压腿。

@#@@#@1、○○○○@#@○○○○@#@○○○○@#@●○○○○@#@▲@#@2、两路纵队@#@3、四列横队两臂距离成体操队形散开@#@1、宣布课的学习任务；@#@@#@2、带领学生慢跑400米；@#@@#@3、领做徒手操，注意提示学生把动作做得到位。

@#@@#@ @#@@#@学生跟随教师做准备活动。

@#@@#@@#@基@#@本@#@部@#@分@#@21'@#@@#@1、学习仰卧起坐的基本动作技术：

@#@一人平躺在垫子上，双腿弯曲成九十度并紧，双手十指交叉抱于头后，收腹上体前屈，上体向膝关节靠近，肘关节接触膝关节为完成一次仰卧起坐，另需一人双手虎口分开向前按住练习者的踝关节，辅助完成练习。

@#@@#@1、@#@○○○○@#@▊▊▊▊@#@○○○○@#@▲▊@#@○○○○@#@▊▊▊▊▊@#@●○○○○@#@ @#@@#@（黑色方块是小垫子）@#@@#@1、教师讲解示范仰卧起坐的动作要领；@#@@#@2、组织学生两人一组进行联系，加强循环指导：

@#@@#@

（1）一次5个仰卧起坐；@#@@#@

（2）一次10个仰卧起坐；@#@@#@（3）学生个别展示，教师评价；@#@@#@1、学生认真听讲，仔细观看教师的示范；@#@@#@2、两人一组进行合作学习，相互加油鼓劲，并能按照教师所讲解的技术要领及要求提示同伴的动作。

@#@@#@顺序@#@教学内容@#@场地@#@教师活动@#@学生活动@#@基@#@本@#@部@#@分@#@8'@#@@#@2、仰卧起坐的练习：

@#@

（1）一次5个仰卧起坐；@#@@#@

（2）一次10个仰卧起坐；@#@@#@（3）一次20个仰卧起坐；@#@@#@（4）一次做最多次数的仰卧起坐。

@#@@#@3、推小车游戏：

@#@共摆两排小垫子，每排4张垫子，两个同学为一组，一个同学扮演小车，双手撑地趴在垫子上，另一个同学双手抬起同伴的双腿，两人配合走过垫子。

@#@@#@2、组织队形同上。

@#@@#@ @#@@#@3、@#@○○○○▊▊▊▊@#@▲@#@○○○○▊▊▊▊@#@@#@（4）一次20个仰卧起坐；@#@@#@（5）一次做最多次数的仰卧起坐。

@#@（6）教师进行总结性评价，表扬学生今天的表现。

@#@@#@3、教师讲解示范游戏方法及规则，并在刚开始加强学生练习的保护与帮助。

@#@@#@ @#@@#@3、学生在教师的指导之下，同伴进行保护帮助与合作学习。

@#@@#@结@#@束@#@部@#@分@#@4'@#@@#@1、放松活动:

@#@上体后屈牵拉腹肌、抖动双臂、深呼吸配合身体重心的上下起伏；@#@@#@2、小结，下课。

@#@@#@1、@#@○○○○○○○○@#@○○○○@#@●○○○○@#@▲@#@2、○○○○@#@○○○○@#@○○○○@#@●○○○○@#@▲@#@教师领做放松活动，注意语言提示，创设轻松愉快的情景。

@#@最好配上轻松幽静的音乐，如《高山流水》。

@#@@#@学生跟所教师的语言指挥，动作舒展的进行放松活动。

@#@@#@场@#@地@#@器@#@材@#@设@#@计@#@1、空地一块；@#@@#@2、小垫子为学生人数的半数；@#@@#@3、录音机1台。

@#@@#@教@#@学@#@回@#@顾@#@仰卧起坐本来就是一个很枯燥乏味的教学内容，练习时间不应过长，应在课中安排趣味性相应较强的游戏，以调节枯燥的学习氛围，激发学生的学习兴趣。

@#@@#@三年级任课教师：

@#@李本杰单元教学内容：

@#@仰卧起坐第2次课课型：

@#@复习课@#@@#@教学目标@#@1、学生能够背熟仰卧起坐的技术要领，能够熟练完成仰卧起坐的基本动作；@#@@#@2、通过本节课的练习，学生能够发扬吃苦耐劳的意志品质；@#@@#@3、在学习仰卧起坐的过程中，学生能体会合作学习的重要性。

@#@@#@内容@#@1、仰卧起坐；@#@2、游戏：

@#@仰卧传接球。

@#@@#@顺序@#@教学内容@#@场地布置@#@教师活动@#@学生活动@#@准@#@";i:

36;s:

23971:

"水电安装承包合同范本3篇@#@水电安装承包合同范本3篇@#@　　企业承包合同的签订，一般依法采取公开招标的方式进行。

@#@投标者可以是公民个人、集团或企业法人，通过竞争而中标者为企业经营者。

@#@在此基础上，由代表承包方的企业经营者与发包方，根据平等、自愿协商的原则签订企业承包合同。

@#@今天小编要与大家分享的是：

@#@3篇水电安装承包合同相关范本。

@#@具体内容如下，欢迎参考阅读!

@#@@#@ @#@@#@　　水电安装承包合同范本篇一@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@　　甲方：

@#@________________@#@ @#@@#@　　乙方：

@#@________________@#@ @#@@#@　　一、工程概况@#@ @#@@#@　　工程名称：

@#@________________@#@ @#@@#@　　工程地点：

@#@________________@#@ @#@@#@　　工程内容：

@#@________________@#@ @#@@#@　　承包范围：

@#@________________@#@ @#@@#@　　承包方式：

@#@为了明确甲乙双方各自的安全责任，保证施工质量，保护施工人员的安全和身体健康，防止因工伤亡事故的发生。

@#@依据有关法律、法规、规定签订本协议书。

@#@经双方签字盖章后生效，与分包合同具有同等法律效力，双方应认真履行。

@#@@#@ @#@@#@　　二、甲乙双方共同责任@#@ @#@@#@　　1、甲乙双方共同遵守国家和地方有关安全生产的法律、法规和规定，认真执行国家、行业、企业安全技术标准。

@#@@#@ @#@@#@　　2、在甲方的统一领导下，组成施工现场安全生产领导机构，定期召开安全工作会议，建立健全安全生产责任制和群防群治制度，制定各项安全生产规章和安全生产目标责任，形成一体化的安全生产监督管理体系和保证体系，并按照职责分工抓好落实工作。

@#@@#@ @#@@#@　　3、坚持"@#@安全第一，预防为主"@#@的方针，不得违章指挥和违章作业。

@#@在组织施工生产时先落实安全保护措施，防止事故发生。

@#@@#@ @#@@#@　　4、抓好安全教育，严肃安全纪律，规范安全行为，净化作业环境，禁止野蛮施工，防止施工扰民。

@#@@#@ @#@@#@　　5、发生事故时，应立即采取措施保护现场，抢救伤员，防止事故扩大，并及时报告上级主管部门，组成事故调查小组，查明事故原因，确定事故责任，按照"@#@三不放过"@#@的原则拟订改进措施，提出对事故责任者的处理意见。

@#@@#@ @#@@#@　　6、施工期间，乙方派同志全权负责本工程项目现场有关安全工作，甲方指派机动部同志负责联系、检查督促乙方执行有关安全规定;@#@甲方机动部同志负责监督安全责任的落实和安全隐患排查与治理。

@#@甲乙双方应经常联系相互检查和处理项目施工和运行中有关安全工作，共同预防事故发生。

@#@@#@ @#@@#@　　三、甲方的具体责任@#@ @#@@#@　　1、甲方对施工现场安全管理负责。

@#@组织指挥现场安全生产，向乙方公布本企业、本施工现场的安全生产规章制度。

@#@检查乙方安全生产保证体系和规章制度，对乙方安全生产实施监督管理。

@#@@#@ @#@@#@　　2、编制工程项目安全施工组织设计，并分解到乙方分包项目。

@#@组织指导乙方编制分包工程内容的安全施工方案，制定安全技术措施并监督实施。

@#@@#@ @#@@#@　　3、在安排乙方工作时针对其施工内容、工艺要求，提出施工方法和安全操作规程，提供必要的安全保护设施。

@#@以书面形式向乙方施工负责人进行安全技术交底，交底由甲、乙双方负责人和安技人员签字备案。

@#@施工中监督乙方按交底内容实施。

@#@@#@ @#@@#@　　4、对乙方现场员工进行登记造册，复验身份证件，发放胸卡，按名单进行"@#@三级"@#@安全教育，建立安全教育档案。

@#@对分包单位的特种作业人员资格进行验证。

@#@协助乙方做好特种作业人员的培训、考核、持证上岗等管理工作，制止非特种作业人员从事特种作业。

@#@@#@ @#@@#@　　5、向乙方提供良好的、确保安全生产的劳动作业环境，所提供的电气设备、机械、工器具、架设机具、安全防护用品等必须符合安全技术标准，经乙方检验合格后，办理书面交接验收手续，一式两份，甲乙双方分别存查，并监督乙方安全使用。

@#@@#@ @#@@#@　　6、对乙方自带机具、设备、安全防护用品等进行技术指标、安全性能检验，合格者方可进入施工现场。

@#@监督乙方正确安装使用和拆除。

@#@@#@ @#@@#@　　7、对乙方施工工序、操作岗位的安全行为进行日常监督检查，纠正违章指挥和违章作业。

@#@发现严重的违章违纪和事故隐患，应立即责令停工，监督整改并按双方商定的管理办法进行处理。

@#@严重者终止合同，清退出场，所造成的一切经济损失由乙方承担。

@#@@#@ @#@@#@　　8、合同终止工程结算时，甲方安全技术部门应出具《安全评价书》。

@#@无安全评价书者不能结算。

@#@@#@ @#@@#@　　9、对施工现场的各种安全设施和劳动保护用品定期进行检查和维护，及时消除隐患，保证其安全有效。

@#@@#@ @#@@#@　　10、提供符合卫生、通风、照明等要求的员工生活环境，在容易发生火灾的地区，设置灵敏有效的消防器材。

@#@@#@ @#@@#@　　11、一旦发生伤亡事故按规定立即报告有关部门。

@#@@#@ @#@@#@　　四、乙方的具体责任@#@ @#@@#@　　1、接受甲方的指挥和监督，遵守甲方的安全管理制度，参加工地安全生产领导机构，出席安全工作会议，执行会议决定。

@#@@#@ @#@@#@　　2、按照甲方的统一管理规定制定本单位的安全目标责任和管理规章制度，并向甲方备案。

@#@@#@ @#@@#@　　3、根据甲方安全施工组织设计，编制本单位分包工程范围的安全施工方案和安全技术措施，按规定提取和使用安全技术措施费，报甲方审批执行。

@#@@#@ @#@@#@　　4、对本单位的施工人员应登记造册，如实向甲方报告，接受甲方的安全教育，发生人员调整时，要迅速报告甲方，并进行安全教育，未经安全教育的不得进入施工现场，不得录用无身份证件的人员和童工。

@#@@#@ @#@@#@　　5、按规定要求设置安全技术管理人员（50名施工人员以上的应设专职安全技术管理人员;@#@不足50人的应指定兼职安全技术管理人员，各施工班组应设一名兼职安全员），负责操作中的安全检查。

@#@@#@ @#@@#@　　6、负责班前安全教育和工种交换的安全教育。

@#@下达施工任务时，应进行有针对性的安全技术交底，检查操作人员安全着装;@#@发生交叉作业时，应先报告甲方，并进行监护。

@#@不得安排非特殊工种人员从事特殊工种作业，不得安排患有高血压、心脏病及其他不适于高处作业的人员从事高处作业。

@#@@#@ @#@@#@　　7、向甲方申报自带的劳动保护用品及机具、设备，经检验合格后使用。

@#@禁止任何人私自拆除安全防护设备或设施。

@#@@#@ @#@@#@　　8、设置必要的员工生活设施，并符合卫生、通风、照明等要求，员工的膳食、饮水供应等符合卫生要求。

@#@@#@ @#@@#@　　9、在容易发生火灾的地区施工动火时，应事前向甲方申请，得到书面批准并采取有效的防护措施后，才可施工。

@#@存储、使用易燃易爆器材时，应当采用特殊的消防安全措施。

@#@@#@ @#@@#@　　10、监督甲方履行安全职责，对甲方违反责任造成的损失有权索赔。

@#@有权制止甲方违章指挥，并按双方商定的管理办法进行处理。

@#@@#@ @#@@#@　　11、教育本单位员工遵章守纪，不得违章指挥和违章操作。

@#@施工中如因乙方施工人员违章指挥、违反纪律、违反安全操作规定而发生伤亡事故，其损失由乙方负责，给甲方造成损失的应负责赔偿。

@#@@#@ @#@@#@　　12、乙方须严格按照甲方安全技术交底要求进行施工，否则出现人身伤亡事故由乙方自负。

@#@@#@ @#@@#@　　五、此协议作为分包合同附件，具有同等法律效力，一式十份。

@#@@#@ @#@@#@　　甲方：

@#@（章）乙方：

@#@（章）@#@ @#@@#@　　法定代表人：

@#@________________法定代表人：

@#@________________@#@ @#@@#@　　或委托代理人：

@#@________或委托代理人：

@#@________________@#@ @#@@#@　　________年________月________日________年________月________日@#@ @#@@#@　　水电安装承包合同范本篇二@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@　　购方（甲方）：

@#@__________________@#@ @#@@#@　　供应方（乙方）：

@#@__________________@#@ @#@@#@　　根据《中华人民共和国合同法》及国家有关规定，结合工程的具体情况，经双方充分协商，签订本合同。

@#@@#@ @#@@#@　　一、工程项目@#@ @#@@#@　　1、工程名称：

@#@闭路监控系统供货及安装工程。

@#@@#@ @#@@#@　　2、交货及安装工程地点：

@#@@#@ @#@@#@　　承包方式和承包范围：

@#@本工程以包工包料、包质量、包工期、包风险、包设计（设计方案以甲方认可为准）的形式由乙方承包，乙方必须按照甲方确定的设计方案、系统功能、设备材料，承包整个系统的设备供应及安装和调试，并包通过有关技防办部门的验收。

@#@（设计方案以甲方认可为准）。

@#@@#@ @#@@#@　　二、系统总造价及其支付@#@ @#@@#@　　

（一）系统总造价@#@ @#@@#@　　1、本监控系统含税总造价（含感应卡费用）为人民币_______@#@ @#@@#@　　2、整个系统必须满足甲方认可的设计方案的功能要求，以甲方审定的设计、施工方案为标准，在此基础上价格不再作任何调整（甲方要求增加的工程除外）。

@#@@#@ @#@@#@　　

（二）工程款支付@#@ @#@@#@　　甲方根据乙方的工程进度向乙方支付工程款：

@#@@#@ @#@@#@　　1、签订合同之日起_______日内甲方付总工程款的_______%;@#@@#@ @#@@#@　　2、工程全部完工，测试成功即付总工程款的_______%@#@ @#@@#@　　3、通过甲方及有关部门初验验收合格，并且系统无故障运行一个月后，再付总工程款的_______%。

@#@@#@ @#@@#@　　三、工期@#@ @#@@#@　　1、本合同签订后，乙方于_______年_______月_______日进场，到_______年_______月_______日止，完成安装调试（以通过用户及甲方代表验收合格为准）。

@#@@#@ @#@@#@　　2、在履约过程中，因为变更设计所影响的工期或甲方责任、不可抗力等造成工期延期的，经甲、乙双方签证认可后作出工期调整，以此确定竣工日期。

@#@@#@ @#@@#@　　四、供货及安装@#@ @#@@#@　　1、本工程必须严格按照国家有关施工安装规范进行施工。

@#@@#@ @#@@#@　　2、乙方工程使用的材料、设备必须符合甲方认可的设计方案的规定，否则，甲方有权要求乙方更换，有关费用由乙方承担。

@#@@#@ @#@@#@　　3、乙方使用的辅材必须先提供样板并经甲方书面认可，方可采购进场安装。

@#@@#@ @#@@#@　　五、维修保养@#@ @#@@#@　　1、本监控系统保修期为_______年，自工程完工并通过甲方及有关部门验收合格之日起计。

@#@保修期内，如系统发现故障，乙方必须在接到甲方通知之日起_______小时内派员维修，若非因甲方人为损坏的，乙方免收一切费用;@#@@#@ @#@@#@　　年限材料费维护服务费@#@ @#@@#@　　第一年免免@#@ @#@@#@　　第二、三年收取材料成本费2000元/年@#@ @#@@#@　　2、保修期届满后，甲方要求乙方修理的，以本合同附表一中的价格适当向甲方收费。

@#@@#@ @#@@#@　　3、保修期届满后，甲乙双方另签订技术维护协议，乙方应对系统提供优惠的有偿技术维护。

@#@@#@ @#@@#@　　4、甲方要求软硬件功能的改进、扩容不在保修之列，但乙方应继续为客户提供最优惠的服务。

@#@免费维修期内人为或自然灾害引起的故障或损坏，仅收取维修成本费。

@#@以下情况不属保修范围5、自行拆卸改换机内任何部分（如：

@#@线路、零件）后造成损坏;@#@非乙方指定的专业技术人员指导安装而引起的故障。

@#@@#@ @#@@#@　　六、双方责任@#@ @#@@#@　　

（一）甲方责任：

@#@@#@ @#@@#@　　1、审核乙方提供的设计方案、安装施工方案，在收到后的_______日内完成。

@#@向乙方提供必要的场地及施工用电。

@#@@#@ @#@@#@　　2、按工程进度向乙方支付工程款。

@#@@#@ @#@@#@　　3、委派_______为现场管理代表，监督、检查工程质量、进度。

@#@处理并协调甲乙双方在施工中发生的有关事宜。

@#@@#@ @#@@#@　　4、在乙方供货后，甲方可以组织人员对器材进行验收。

@#@@#@ @#@@#@　　5、组织对工程进行竣工验收和办理竣工结算。

@#@@#@ @#@@#@　　

（二）乙方责任：

@#@@#@ @#@@#@　　1、按施工安全规范做好施工质量、安全管理，凡施工期间发生的施工质量、安全事故，均由乙方负责并报告甲方及有关部门。

@#@@#@ @#@@#@　　2、施工中因乙方责任造成的停工、返工、材料、器材损失等均由乙方承担。

@#@所有设备和器材验收前均由乙方妥善保管，如有损坏和遗失均由乙方负责。

@#@@#@ @#@@#@　　3、对竣工验收后保修期内发现的施工质量问题负责免费返修。

@#@4、对现场所有已完工的建筑及建筑装修、设备、器具有保护的责任，施工时如损坏甲方或住户财产，由乙方负责赔偿。

@#@@#@ @#@@#@　　5、遵守甲方有关场地管理的规定并办理有关的手续。

@#@@#@ @#@@#@　　七、违约责任@#@ @#@@#@　　1、除不可抗力（战争、天灾等）外，甲乙双方应严格遵守本合同的条款，否则，违约方须向另一方支付合同总造价_______%的违约金，违约金不足以弥补另一方损失的，违约方还应就不足部分承担赔偿责任。

@#@@#@ @#@@#@　　2、甲方如未按本合同的进度付款，每延迟一日，按应付而未付金额的_______%计付违约金。

@#@@#@ @#@@#@　　3、由于乙方原因不能按工期竣工的，每逾期一日，按工程总造价的_______%向甲方计付违约金。

@#@逾期超过_______日，甲方有权单方解除合同，乙方除支付上述款项及返还甲方全部已付款项外，还须按合同总价款的_______%向甲方支付违约金，违约金不足以弥补甲方损失的，乙方还应就不足部分承担赔偿责任。

@#@@#@ @#@@#@　　4、本监控系统若由于系统器材质量问题而影响工程验收，乙方必须无偿更换、返修，直至达到验收标准，@#@ @#@@#@　　八、其他事宜@#@ @#@@#@　　1、按本合同规定应该偿付的违约金、赔偿金和各种经济损失，应当在明确责任后天内付清，否则按逾期付款处理。

@#@@#@ @#@@#@　　2、本合同如有未尽事宜，经双方友好协商，另签补充协议。

@#@@#@ @#@@#@　　3、双方在执行本合同中发生纠纷，双方应先行协商，若协商不成时，任何一方可以向_______人民法院提起诉讼。

@#@@#@ @#@@#@　　4、双方签订认可的设计施工方案及其它经双方签字确认的书面材料均为本合同的组成部份，与本合同具同等效力。

@#@@#@ @#@@#@　　5、甲乙双方施工、设计方案以外的所有变更或要求必须致函对方，对方在收到通知后必须及时回函，如果_______日内不答复视为认可。

@#@@#@ @#@@#@　　6、本合同及其附件自双方签字、盖章之日起生效，保修期届满结清余款后本合同第八条第2款仍需继续履行。

@#@@#@ @#@@#@　　7、本合同一式_______份，甲乙双方各执_______份，具同等法律效力。

@#@@#@ @#@@#@　　甲方：

@#@______________乙方：

@#@______________@#@ @#@@#@　　签约代表：

@#@__________签约代表：

@#@__________@#@ @#@@#@　　联系电话：

@#@__________联系电话：

@#@__________@#@ @#@@#@　　地址：

@#@______________地址：

@#@______________@#@ @#@@#@　　签约地点：

@#@__________签约时间：

@#@__________@#@ @#@@#@　　水电安装承包合同范本篇三@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@　　委托方（甲方）：

@#@中山市X房地产开发有限公司@#@ @#@@#@　　受托方（乙方）：

@#@________________@#@ @#@@#@　　根据《中华人民共和国广告法》，《中华人民合同法》及国家相关法律、法规的规定，甲、乙双方在平等、自愿、等价有偿、公平、诚实信用的基础上，经友好协商，就甲方委托乙方制作及安装的事宜，达成一致意见，特签订本合同，以资信守。

@#@@#@ @#@@#@　　一、承包方式及承包范围@#@ @#@@#@　　本工程采用包工、包料、包制作、包安装、包质量、包工期、包安全、包风险，乙方采用以固定总价包干形式进行包干，施工过程中不管市场价格如何变化，双方均按本合同确定的价格按实结算。

@#@乙方必须按照甲方确定的设计方案，保质保量的完成如第三条所列之项目的整体制作、安装工程。

@#@@#@ @#@@#@　　二、总费用及付款方式@#@ @#@@#@　　1、本合同总费用（含税）￥：

@#@_________元，大写：

@#@_______元整。

@#@进入合同期后，在本合同所列的各项制作、安装过程中产生的一切费用均有乙方负责。

@#@@#@ @#@@#@　　2、甲方在本合同签订后且双方确定大样稿喷画的第个工作日内向乙方付款总金额的30%，即：

@#@_________元作为项目启动资金。

@#@待全部工作完成且通过甲方验收达到合同规定的验收标准后的26个工作日内付款65%，即_________元，其余5%作为质量保证金，在质保期满且经过甲方验收合格后的12个工作日内全部付清。

@#@@#@ @#@@#@　　3、以上付款甲方将以的方式支付，支付的同时乙方必须提供相应发票。

@#@@#@ @#@@#@　　三、制作材料及要求、费用预算@#@ @#@@#@　　序号@#@ @#@@#@　　项目@#@ @#@@#@　　规格@#@ @#@@#@　　单价（元）@#@ @#@@#@　　单位@#@ @#@@#@　　数量@#@ @#@@#@　　总价（元）@#@ @#@@#@　　完成时间@#@ @#@@#@　　保修期@#@ @#@@#@　　合计@#@ @#@@#@　　合计：

@#@_________元@#@ @#@@#@　　优惠价：

@#@_________元@#@ @#@@#@　　备注：

@#@甲方视实际情况，提前2个工作日增加或减少工程量，乙方须根据甲方签章确认的《项目增减委托书》上所列明的增减项目开展工作，合同总金额按照实际工程量作出调整，合同单价不变。

@#@@#@ @#@@#@　　四、制作安装时间：

@#@@#@ @#@@#@　　具体参考第三条完成时间。

@#@@#@ @#@@#@　　五、验收流程@#@ @#@@#@　　1、制作标准：

@#@乙方必须按照所提供给甲方的制作工艺及材料进行制作安装，如制作工艺及材料需要有变动的必须要事先经甲方同意，否则甲方有权不再履行本合同之任何条款。

@#@@#@ @#@@#@　　2、制作安装：

@#@甲方根据乙方提供的制作原材料的工艺标准验收，并由乙方安全可靠的安装完毕，甲方现场签字验收合格。

@#@@#@ @#@@#@　　六、双方责任@#@ @#@@#@　　1、甲方负责在约定的时间内确定有关项目的资料（画面设计效果图），并对所确定的资料负责;@#@@#@ @#@@#@　　2、甲方按本合同的的规定，按期如数向乙方支付广告制作、安装费;@#@@#@ @#@@#@　　3、乙方必须按本合同的约定在规定的时间内保质保量完成所有安装制作工程，乙方如未能按照合同要求完成各项制作、：

@#@安装工程，则根据每项工程的总费用，每超时一天（未够24小时的，则按一天计算），则按未完成工程1%的违约金扣罚。

@#@如果材料或者是在工艺方面达不到甲方要求的，甲方有权终止与乙方合作，乙方应返还甲方已付款项并赔偿甲方损失。

@#@@#@ @#@@#@　　4、保修期详见第三点，如在质保期内有损坏现象的，必须保证在48小时内赶到现场进行维护工作，每超时一天按照质量保证金（总金额的5%）的5%对乙方进行扣罚，甲方还有权视情况自行维修，所需款项可从质保金中直接双倍扣除;@#@@#@ @#@@#@　　5、在履行合同期间，所有的安全事故均由乙方全部负责，如出现直接安全事故，甲方不负任何连带责任。

@#@@#@ @#@@#@　　七、违约责任@#@ @#@@#@　　1、甲方应按本合同规定的金额和时间向乙方支付费用，逾期不付的，乙方有权追讨所欠费用。

@#@@#@ @#@@#@　　2、乙方承诺严格履行合同各项条款，并同意如出现以下情况时承担相应违约责任：

@#@乙方必须各项制作、安装工程的规定时间内完成，在超时5天内（包括5天）完成，甲方可据第六项第3点向乙方追讨赔偿，超过5天，甲方有权终止本合同且可以要求乙方按本合同总额双倍赔偿甲方损失。

@#@@#@ @#@@#@　　3、合同生效后，甲方无正当原因要求终止或解除合同，应赔偿乙方的损失。

@#@乙方擅自终止或解除合同的，应向甲方双倍返还已付款项和赔偿甲方损失。

@#@@#@ @#@@#@　　4、乙方不得向第三方扩散、转让甲方提交的资料及所完成的本合同规定的委托项目，否则甲方有向乙方索赔的权利。

@#@@#@ @#@@#@　　八、解决争议的方法@#@ @#@@#@　　凡因执行本合同或与本合同有关的一切争议，双方应通过友好协商解决。

@#@如协商不能解决，任何一方均可向有管辖权的人民法院提起诉讼。

@#@@#@ @#@@#@　　九、其他@#@ @#@@#@　　1、如若终止合同，任何一方均需以书面提出，经双方协商同意，方可终止。

@#@@#@ @#@@#@　　2、由于不可抗力因素致使合同无法履行时，双方应及时协商解决。

@#@@#@ @#@@#@　　3、本合同在甲、乙双方签署后即生效，双方履行完本合同的职责后，本合同即自行终止。

@#@@#@ @#@@#@　　4、本合同未尽事宜，双方可签订补充协议作为附件，补充协议与本合同具有同等效力。

@#@@#@ @#@@#@　　5、本合同一式二份，甲乙双方各执一份，每份均有同等法律效力。

@#@@#@ @#@@#@　　6、其它约定：

@#@___________________________。

@#@@#@ @#@@#@　　甲方：

@#@中山市X房地产开发有限公司乙方：

@#@_________@#@ @#@@#@　　地址：

@#@_________地址：

@#@_________@#@ @#@@#@　　法定代表人（或授权签约人）：

@#@_________法定代表人（或授权签约人）：

@#@_________@#@ @#@@#@　　投诉监督电话：

@#@__________________投诉监督电话：

@#@__________________@#@ @#@@#@";i:

37;s:

1081:

"水利局行政审批事项办理流程图@#@一、行政许可审批项目@#@1、开发建设项目水土保持方案审批及设施验收@#@（含省级下放项目）@#@@#@ @#@@#@2、中型水库和影响县城安全或坝高30m以上小型水库的大坝安全鉴定意见的审定@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@3、市本级河道采砂（石）审批（含省级下放项目）@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@4、建设水工程符合流域规划审查@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@5、权限内水库大坝竣工验收@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@6、权限内取水许可@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@7、水利基建项目初步设计文件审批以及水利水电工程@#@施工图设计审查@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@8、建设项目水资源论证报告书审批@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@二、公共服务项目@#@ @#@@#@1、县（市、区）年度水量分配方案和年度取水计划备案@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@2、市级抗旱规划、预案审批@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@3、权限内渡汛方案审批@#@@#@ @#@@#@";}