小学科学课标测试题及答案Word下载.doc
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让他们自己()、(),比()更有效。
4、科学学习要以探究为核心,探究既是科学学习的(),又是()。
亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的()。
5、新课和标准强调用()的学习方法学习科学探究。
6、科学课程是进行科学教育的()、()。
7、()是人类探索未知世界永无止境的活动。
二、判断(20分)
()1、教师是科学学习活动的组织者、引领者和亲密伙伴。
()2、探究是科学学习的唯一有效的学习模式。
()3、科学课程的评价主体包括学生、教师,而不应包括家长。
()4、儿童是天生的探究者,探究是一种本能。
()5、科学探究的重点应着眼于科学探究的操作方法及操作技能上。
()6、涉及知识的具体目标,其行为动词主要用会、能够。
()7、专题研究是小学生开展科学学习活动的一种类型。
()8、《基础教育课程改革纲要》是编写科学教材的依据。
()9、科学课程中的总目标分为三个分目标,意味着在教学过程中各分目标的达成是单独进行的。
()10、以科学探究为主的科学课是一个不断生成的过程。
三、选择(10分)
1、课程标准对教师教学的影响是:
()
A、控制严格的B、间接的C、直接的D、限制较死
2、“生命世界”部分内容标准包括:
()
A、物体与物质B、珍爱生命C、生命的共同特征D、天气的变化
3、为了便于考查教学效果,教学目标的主语最好是:
A、教师B、学生C、家长D、不确定
4、教学建议中指出,对学生进行发散性提问的训练一般安排在探究活动的:
A、起始阶段B、观察、实验阶段C、结束之前D、搜集、整理信息阶段
5、教育学生在着手解决问题前先:
()
A、搜集资料B、观察、实验C、表达与交流D、思考行动计划
四、简答(每题10分计30分)
1、科学探究活动有哪些基本特征?
答:
2、科学课程的性质是什么。
3、请描述科学探究活动过程。
答
五、论述题(20分)
1、你是怎样理解“学生是科学学习的主体”的?
答案
一、填空
1、科学素养、科学启蒙
2、科学的本质、热爱科学、社会责任感、自身学习、日常生活
3、发展需要、已有经验、提出问题、解决问题、讲授训练
4、目标、科学学习的方式、主要途径
5、科学探究式
6、主渠道、主阵地
7、科学探究
二、判断
(√)(×
)(×
)(√)(×
)(√)
BCBAD
四、简答
(1)、目标的双重性。
(2)、活动的过程性。
(3)、方法的针对性。
(4)、工具的有效性。
(5)、证据的重要性。
(6)、结果的可重复验证性。
(7)、结论的开放性。
小学科学课程是以以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。
科学探究活动过程一般包括以下几个方面:
提出问题,猜想与假设,制定计划,观察、实验、制作,搜集整理信息,思考与结论,表达与交流等活动。
五、论述题
(1)、科学学习中要充分体现学生的主动性,发挥他们的能动作用。
(2)、关键是转变教师的学生观,重新定位课堂教学中的师生关系。
建立学生也是具有主体能动性的人的学生观。