初中英语教学要如何体现人文关怀Word文档格式.docx

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摘要：

英语是一门语言学科，同时也兼有传递思想性，培养学生人文关怀的重要作用。

因此在英语教学中要从新课标指导思想出发，以新课标理念文本，体现人文关怀。

创造和谐的英语学习氛围，提高学习英语兴趣和学习素养。

关键词:

人文关怀新课程标准和谐

一什么是人文关怀

“人文”是一个内涵极其丰富而又很难确切指陈的概念，“人文”与人的价值、人的尊严、人的独立人格、人的个性、人的生存和生活及其意义、人的理想和人的命运等等密切相关.人文关怀就是对人的生存状况的关怀、对人的尊严与符合人性的生活条件的肯定，对人类的解放与自由的追求。

一句话，人文关怀就是关注人的生存与发展。

就是关心人、爱护人、尊重人。

是社会文明进步的标志，是人类自觉意识提高的反映。

二英语教学与人文关怀

在新课程标准中说英语学科不仅有工具性还有人文性。

它能传播英语国家语言知识，训练英语技能，更为重要的是要让学生从语言文字中汲取人文精华，滋养自己的精神家园。

英语教学必须突出“人本”，体现深切的人文关怀。

在教学过程中，教师最主要的任务不在于传输知识，而在于怎样和谐地调节学生的学习与情感之间的关系。

在英语教学中，教学内容和形式既要充分体现新课程标准目标，又要极大满足学生的需要，使学生的学习活动与其情感需要实现和谐统一，从其中中获得乐学好学的体验。

只有让学生感受到学习的乐趣，并将英语学习转换为自己的基本行为习惯，才能提高学习。

我们在了解学生的基础上，把英语教学的目标定位于挖掘学生的潜能，帮助学生实现自我，丰富英语基本知识，培养学生的英语素养和人文精神。

三人文关怀在英语教学中的重要意义

1关注学生人性与个性，培养学生道德和人格

学生要成为学习的主人，就必须自觉地发展自己心灵深处真善美的成份，由自在的人变为自为的人。

英语教师不仅要教书，而且要育人。

英语教师要从学生的需要出发，应尽力创造条件，使其有满足的可能，学生心中那些真诚、善良、美好、尊重人、关怀人、为别人尽义务的需要强烈起来时，他们才会充满了做人的幸福感和自豪感。

生命存在的方式是多种多样的，丰富多彩的世界培育了人们多种多样的个性，丰富多彩的世界又需要人们具有多种多样的个性。

在课堂教学理念中，每一位学生都应该是自己关注的对象，关注的实质是尊重、关心、牵挂，关注本身就是最好的教育。

我们尊重学生的个性，发展他们的特长，同时又能鼓励学生从自己的特长出发，通过不同的途径，掌握尽可能多的知识，提高听说读写能力，不断增强自身素质。

课堂不仅是学科知识传递的殿堂，更是人性养育的圣殿。

课堂教学潜藏着丰富的道德因素，“教学永远具有教育性”。

因而，教师除了挖掘教材中的道德因素外，还要积极关注和引导学生在教学活动中的多种道德表现和道德发展，从而使教学过程成为学生一种高尚的道德生活和丰富的人生体验。

2回归人本尊重差异，培育“真人”

我们的语言，浸透着世界各民族的个性，负载着几千年的优秀文化，有着极其丰富的文化内涵和人文精神。

英语教学如果不能回归“人本”，就无法落实学生的主体地位，无法使语言学科的工具性和人文性水乳交融，相得益彰；

英语老师如果舍弃了“人文关怀”，就是舍弃了英语语言的灵魂。

我们的英语教学应多一份自主——让学生在多元的时空里自由自在地舒展生命；

多一份鼓励——关注学生用“胡思乱想”，用期待的目光和激励的语言肯定多元解读；

多一份天性——顺应学生用“心”的独特体验，收获丰盈的感悟，飞扬智慧的彩带。

我们在了解学生的基础上，将英语教学的目标定位于挖掘学生的潜能，帮助学生实现自我，不仅要教给学生英语知识，训练英语技能，更要着眼于学生今后的发展；

培育大写的，真正的“人”。

3贯彻人文关怀，开展形式多样的英语活动，寓教于乐

学习语言的目的在于灵活运用，为了提高学生运用英语进行交际的机会，我经常设计和组织多种难易适度的课外活动。

通过活动可以让学生把所学知识运用于实际，使学生认识了自我，取得了不同程度的成就感，增强其自信心，增添了学习英语的兴趣和乐趣，变“要我学”为“我要学”，可以成立英语课外活动小组，开展学习课外材料、演唱英语歌曲、表演英语会话或短剧等小组活动；

结合实际地组织英语竞赛，让学生在这些活动中互相帮助，互相感染，进而共同提高英语水平，长久保持学习英语的动力，形成良好的英语语感。

综上所述，英语教学的开展要从学生的个性发展需要出发，适时适度的创设英语学习的氛围，营造宽松、和谐、融洽的师生关系，注重“以人为本”、“人文关怀”的策略，多形式、多角度、多层面的寓教于生活，运用于生活。

只有这样才能真正把新课程标准提出的要求落到实处，才能提高学生的英语水平。

【参考文献】

1.金兴海.浅谈课堂教学中的人文关怀[C].学校人文教育的理论与实践,中国福利会出版社,2007.

2．全国中小学教师继续教育网　组编.2011年版义务教育课程标准解读（初中英语）.中国轻工业出版社,2013.

3．林钟烈．思想政治课实现人文关怀的几点思考．中山大学学报论丛，

2013.