津海小学德育工作先进单位事迹材料Word文档下载推荐.doc
《津海小学德育工作先进单位事迹材料Word文档下载推荐.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《津海小学德育工作先进单位事迹材料Word文档下载推荐.doc(5页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
加强师德建设,学期初组织教师学习《中小学教师职业道德规范》,签署遵守职业道德协议书。
完善师德培训制度、学习制度,建立师德管理长效机制。
坚持政治学习,学期末对教师进行师德考核,全面开展师德标兵、师德模范评选活动。
学校严格落实《天津市中小学班主任工作评估方案》,落实见习班主任工作,定期组织德育干部、班主任、心理健康教师参加各级培训,不断提高德育队伍的整体素质和管理水平。
2.学生管理队伍建设。
学生管理队伍,是我校德育管理工作的一支重要力量。
我校充分重视学生队伍建设,发挥管理功能。
少先队设立礼仪岗、纪律岗、安全岗、卫生岗,不但使学生得到了锻炼,而且很好的促进了学校德育工作的开展。
少先队执勤岗也成为我校一道亮丽的风景。
三、注重班集体建设,引导学生进行自我管理、自我教育,形成管理特色。
1.加强校园及班级文化建设,创新德育工作方式,完善多渠道、多层次、多途径的全方位育人体系,坚持教书育人、管理育人、服务育人、环境育人、活动育人。
如:
教书育人:
课堂教学中结合学科特点适时渗透德育,使情感教育得以升华。
校园、班级环境育人:
楼道、教室内悬挂名人名言、伟人画像,教室布置体现个性化、教育化,每个班都起图书角,使学生在这种氛围中受到潜移默化的教育。
班级活动育人:
我校自建校起就开设了学科类、艺术类、体育类等百名特长生活动。
在活动中,学生刻苦训练,自我约束、自我管理。
不仅使学生的身体得到发展,行为得到了规范,而且锻炼了他们的意志品质、合作精神。
2.创设良好班级氛围,引导学生自我教育、自我管理。
班级事务放手让学生处理,给孩子们锻炼的机会。
比如:
主持主题班队会、办板报、办班级小报、出墙报、图书管理、卫生值日、晨检、执勤等。
渐渐的,学生养成了自我约束、自我管理、自我教育的好习惯。
多年来,我校毕业生进入中学后,由于自我管理能力强,深受老师们的喜爱与器重。
四、开展多种形式的主题教育活动,培养学生良好的行为习惯。
1.认真落实养成教育,组织学生认真学习《小学生日常行为规范》和《小学生守则》,规范学生行为。
少先队执勤岗严格检查,做到每日一查,每周一小结,每月一汇总。
表现突出的班级,获得流动红旗。
每学期一次的行为规范知识竞赛,更是将行为规范教育活动推向高潮。
学生养成了良好的行为习惯,并最终内化为优良的道德品质。
例如:
我校的课桌椅,从1994年建校以来至今已使用了15年,保养完好,桌上无划痕,无螺丝松动,没有一套桌椅损坏。
我校的教学楼从2004年投入使用,至今所有教室墙壁洁白如初,没有污迹。
学校始终不设小卖部,学生养成了不带零钱、不乱花一分钱的良好习惯。
2.组建志愿服务队。
带领学生走进社区、走进工厂、走进劳动基地,开展社会实践活动,使学生在活动中受到潜移默化的教育,达到润物无声的良好效果。
3.扎实开展五个教育活动,取得良好效果。
按照县教育局工作部署,结合我校实际,我们在学生中深入开展了以“诚信、敬畏、感恩、责任、荣辱”为主题的五个教育的活动。
由于工作得力,全县的五个教育现场会在我校召开。
4.结合形势,抓好每个月的主题教育。
二月份,开展“行为规范教育月”活动。
三月份,开展“学雷锋,做好事”活动。
四月份进行“个人卫生及人身安全”的养成教育开展“安全及行为规范竞赛”活动。
五月份开展“劳动最光荣”主题班队活动。
同时把五月定为劳动教育月。
六月份开展“培养节约行为,创建和谐校园”的主题教育活动。
5.大力开展法制安全教育。
把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。
利用晨会、夕会、红领巾广播、班队活动进行教育,规范学生的课间活动,坚持路队进校、离校,每学期搞一次法律知识竞赛。
由于大家的努力,建校十几年来,没有发生一起安全事故和学生违法事件。
6.积极开展绿色环保教育。
我们的校园里看不见废纸、塑料袋、垃圾等废弃物。
我校被评为天津市青少年绿色承诺先进单位。
7.加强心理健康教育。
学校充分发挥德育处、年级组、班主任三级管理的作用,重新布置完善了“知心屋”,设立了“知心姐姐信箱”,开展了“知心姐姐谈心”活动,及时矫正某些学生的畸形心理,特别是对一些单亲学生及留守儿童进行心理辅导,尽最大努力使每一个学生的身心能健康发展,提高了育人效果。
五、德育教育成绩显著。
1.学校先后获“全国素质教育示范校”、“天津市法制教育先进校”、“天津市德育工作先进单位”、“天津市实施《中小学日常行为规范》示范校”等荣誉称号。
2.学校艺体组、德育处先后被评为天津市教育系统中小学德育工作先进集体。
我校多次承办全县性的德育成果展示活动,得到各级领导的一致认可。
3.多名教师获得市、县级师德标兵、优秀辅导员、优秀班主任称号,多篇德育论文获国家级奖励。
4.多名学生获市县级三好学生、文明学生、优秀少先队员称号。
今后,我校将继续改进德育工作,丰富德育内容,挖掘德育渠道,提高工作水平,使德育工作焕发出新的生机。