防范打击境内外敌对势力工作制度Word文件下载.doc
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19438:
"班团干部培训材料@#@一、班长的职责@#@第一，负责班委会全面工作，召开班委会和班会，根据学校的工作重点并结合本班的具体情况制定班级工作计划。
@#@@#@第二，了解本班同学的思想学习等情况，维护同学的正当权益。
@#@@#@第三，协助、督促班委会委员的工作，定期向有关组织汇报工作情况。
@#@@#@第四，抓好班委会自身建设，提高班委会整体工作的能力，加强班委会的团结。
@#@@#@第五，配合团支部书记或少先队干部开展工作，对本班发展党团员有责任提出意见。
@#@@#@二、副班长的职责@#@第一，协助班长处理日常工作，班长不在时，代行班长职责。
@#@@#@第二，负责班委会分工的某项具体工作，支持帮助各委员开展工作，坚持正义，批评不良风气，促进良好班风的形成。
@#@@#@第三，完成班主任和班长交给的其他工作。
@#@@#@三、学习委员的职责@#@第一，具体负责全班的学习工作，制定学习计划，及时反映同学在学习中存在的问题。
@#@@#@第二，积极带领同学开展学习竞赛活动，结合本班的特点，组织各种学习竞赛，巩固所学知识，扩大同学的知识面。
@#@@#@第三，努力学习，提高自己的学习成绩，做同学学习的表率。
@#@@#@第四，沟通教与学的联系，向任课教师反映学生的意见和要求，了解学习成绩较差的同学的情况，采取相应措施帮助他们进步。
@#@@#@第五，抓好课堂考勤和纪律检查登记工作，及时向班长通报情况；@#@@#@第六，完成学校下达的各项学习任务。
@#@@#@四、文艺委员的职责@#@第一，具体负责全班的文娱工作，根据本班的特点，结合上级有关组织的安排，举办各种文娱活动，活跃同学的业余生活。
@#@@#@第二，及时发现同学中的文艺骨干，调动他们的积极性，充分发挥他们的才能。
@#@@#@第三，积极完成上级组织交给的各项任务。
@#@@#@五、生活委员的职责@#@第一，具体负责全班的生活工作，根据上级有关精神，制定工作计划。
@#@@#@第二，关心同学疾苦，了解班内同学生活中的问题和建议，并及时向有关组织反映。
@#@@#@第三，及时发放同学的信件、实习用品等。
@#@@#@六、体育委员的职责@#@第一，具体负责全班的体育工作，根据学校有关组织的安排和班级的具体特点，制定工作计划，开展丰富多彩的体育活动。
@#@@#@第二，组织全班同学积极参加学校组织的各项体育活动。
@#@@#@第三，组织检查早操等活动的出勤情况，并及时公布检查结果。
@#@@#@七、劳动委员的职责@#@第一，具体负责全班的劳动卫生工作，协助辅导员及班主任搞好各种建校劳动，帮助同学树立劳动观念。
@#@@#@第二，搞好班级宿舍、教室的卫生检查评比工作。
@#@@#@第三，及时反映同学在卫生、环境方面的有关意见和建议，维护广大同学的正当权益。
@#@@#@第五节班干部要避免八种误区@#@一、常见的八种角色误区@#@班干部要成功地扮演好自身的角色，必须充分正确地认识班干部的角色误区，自觉地远离误区，做品学兼优的班干部。
@#@班干部的角色误区主要表现在以下八个方面。
@#@@#@1学习工作不分主次@#@表现：
@#@班干部具有学生和干部双重角色，但其首先应成为好学生，将主要精力投入肩负的主要任务上，圆满地完成学业，努力从多方面提高自己。
@#@其次，才是当一个优秀的班干部，也就是说，在争当优秀学生的前提下当好班干部，做好自己担任的社会工作。
@#@但是，在现实中，有的班干部却不能正确认识和处理学习和工作的关系，不分主次，把学习放在次要位置，导致学习成绩下滑，甚至出现个别班干部因学习成绩不及格，导致出现留级或退学的现象。
@#@@#@缘由：
@#@一是由于认识错误。
@#@有的班干部错误认为，现在的中学教育不再是应试教育，比较强调素质教育。
@#@因而应把主要精力放在培养提高自己的工作能力上，学习只求过得去就行了。
@#@殊不知，“只求过得去”的学习目标必然降低学习的积极性，学习动力大大减弱，学习缺乏动力必然产生学习成绩“过不去”的后果。
@#@二是行为错误。
@#@认识的错误必然导致行为的错误。
@#@有的班干部把业余兼职的干部工作当成专职任务，成天忙于班内工作，上课不专心，复习不认真。
@#@有的甚至以班内工作忙为借口而随便缺课或者不上自习，学习欠账日益增多，学习成绩越来越差。
@#@有的班干部为了考试过关，不惜冒风险，在考场上寻求“捷径”，违纪作弊，其结果是身败名裂。
@#@这虽然是极个别的现象，但却是极深刻的教训，值得引以为戒。
@#@@#@2把班干部作为抬高身价的“梯子”@#@表现：
@#@班干部的宗旨是尽心尽力地履行职责，全心全意地为同学服务，当好班主任的得力助手。
@#@但是，有的班干部缺乏宗旨意识，个人意识太强，把班干部岗位当作抬高身价的“梯子”。
@#@@#@缘由：
@#@有些人把班干部的职务作为抬高个人身价的“梯子”，利用职权为小集团和个人谋取私利。
@#@如有的班干部在主持检查评选工作中，不重条件，尽力为本人及比较亲近同学争荣誉；@#@有的班干部利用掌管集体经费的权利，滥用、挪用甚至贪污班里公款，图名好利，严重违背了班干部的宗旨。
@#@班干部如果步入这种误区，肯定得不到大家的拥护和欢迎；@#@从长远看，很难确立科学的人生观、价值观、道德观，有的可能误入人生的歧途，甚至导致罪恶的人生。
@#@@#@3拿纪律做交易@#@表现：
@#@班干部担负着执行校纪校规的任务，如上课考勤，寝室、会场、校园值勤等。
@#@班干部本应秉公办事，对班内同学一视同仁。
@#@只有这样，才能服众，也才能维护纪律的尊严，搞好学校的管理工作。
@#@但有的班干部在执行纪律的过程中，却不能公正执纪，看人说话，对与自己关系亲近同学的违纪行为采取宽容、包庇的态度；@#@而对与自己关系疏远的同学的违纪行为坚持原则，严格执行纪律。
@#@这样，必然导致同学之间的矛盾和冲突，也影响自身的威信。
@#@@#@缘由：
@#@用纪律做交易，用自己手中的权利放纵好友的错误，获得他们的好感。
@#@这样做实质上不是真正关心和帮助好友，也不是真正的友谊，而是个人私欲的表现。
@#@班干部如果步入这一误区，必定给自己的工作设置障碍，人际矛盾和冲突加剧，规章制度无法正常执行，各项工作运转困难，自己的角色形象暗淡，角色威信下降，还会导致集体风气不正，士气低迷，怨气高涨。
@#@这一误区负面影响较大。
@#@因此，班干部一定要公正廉洁，任人唯贤。
@#@@#@4对工作上推下卸@#@表现：
@#@每一个班干部都有自己的职责。
@#@常言道：
@#@在其位，就要谋其政。
@#@既然担任了班干部，必须认真地履行自己的职责。
@#@只有这样，才不会愧对老师同学的信任和期望，也不会贻误工作。
@#@然而，有的班干部在工作中却不敢负责，遇到麻烦事情就上推下卸，“踢足球”。
@#@这既对工作不利，也对自己不利。
@#@工作推不动，是对组织对同学的不负责任，遇到困难上下推诿，放弃对自己解决难题的锻炼机会，也是对自己不负责。
@#@@#@缘由：
@#@一是缺乏工作责任感。
@#@不敢于负责任的干部就是缺乏责任心的干部，缺乏责任心难以担当重任，完成本职工作，也无法得到老师和同学的信任。
@#@二是规避困难和矛盾。
@#@工作过程充满着矛盾和斗争，不能面对困难和矛盾就只有不工作。
@#@因此，工作中的困难和矛盾无法避免，上推下卸是一种消极的态度。
@#@因此，正视困难和矛盾，积极研究克服与解决困难和矛盾的对策，才是班干部应采取的正确态度。
@#@@#@5只重“舌头”功夫@#@表现：
@#@班干部是社会工作的学习者和实践者。
@#@应培养求真务实的工作作风，只有真抓实干，才能学到真才实学。
@#@在现实中，有的班干部在工作中却仿效官僚主义的做法，只动口，不动手，不干实事，而汇报工作时，光靠舌头的“功夫”虚报浮夸，以虚无的“政绩”欺骗组织。
@#@这是一种极坏的工作作风。
@#@这种工作作风既害人又害已，历史的教训极其深刻。
@#@@#@缘由：
@#@一是由于懒惰。
@#@干实事总要付出艰辛的劳动，要牺牲很多休息时间。
@#@惰性占主导的班干部是只动口不动手的“小官僚”。
@#@班干部如果只当指挥员，不当战斗员，是无法获得真知与才能的。
@#@只有克服惰性，做到勤动脑，勤动嘴，勤动手，勤动腿，才能学会做社会工作的本领。
@#@二是由于虚荣心作怪。
@#@有的班干部工作没有成绩，但又怕挨批评，还希望得到肯定，于是只有依赖于虚报浮夸，骗取别人肯定的评价。
@#@三是思想作风不端正。
@#@而有的班干部受了“不说假话办不成大事”这种坏思想意识的影响，不干实事，光说假话，虚报浮夸，欺上瞒下，这样的思想作风是极其要不得的。
@#@如果不端正思想作风，不干实事，总是虚报浮夸，违背客观规律，既做不好事，更做不好人。
@#@如果照这样发展下去，对工作将造成很大的损失，对自己的人生发展将设置许多障碍，给班级工作将会带来很大的损失。
@#@因此，班干部一定要远离这个误区，注意培养真抓实干、实事求是的思想作风。
@#@@#@6不能坚持坚定是非的原则@#@表现：
@#@班干部是学生的主心骨。
@#@班干部的言行对同学言行将产生直接的影响。
@#@但有的班干部明知不对，由于怕得罪同学，也不敢坚持原则不敢扶正压邪，采取听而不闻，视而不见的态度。
@#@长此以往，这种班干部就会失去同学们的支持，甚至会遭到同学们的嘲笑和轻视。
@#@@#@7不讲求团结@#@表现：
@#@团结是班干部做好工作的前提和保证。
@#@班干部的工作要获得较好的成效，必须团结一切可以团结的人一道工作，特别要团结和自己意见不同的同学同心协力，增强集体的凝聚力和向心力，营造良好的人际氛围。
@#@只有这样，班干部的工作才会得到大家的支持，工作干得有声有色，富有成效。
@#@但是，有的班干部却不注意搞好班内团结，而是搞小团体，小帮派，使得人心涣散，工作无法正常开展，造成集体内部产生离心力，甚至歪风邪气盛行。
@#@这样的育人环境不利于学生的身心健康成长，不利于学生良好品德的形成和发展，也不利于学生潜心地学习钻研文化知识。
@#@所以，不讲团结，拉帮结派的这种角色误区是班干部的大忌。
@#@@#@8不注重自身形象@#@表现：
@#@不分时间、地点、场合与对象，而凭想象乱发议论，乱传小道消息，不负责任地乱说；@#@上课迟到、早退、旷课；@#@不爱整洁，在寝室里不扫地，不遵守寝室纪律；@#@言谈举止不文明，说脏话，乱扔乱倒；@#@自私、狭隘、办事不公道等等，这些不良行为必然会影响班干部的形象，在同学中将产生消极作用。
@#@班干部的不良行为在同学们中造成了负面的影响，无形中助长了歪风邪气的蔓延。
@#@这不利于良好的学风、班风和校风建设。
@#@因此，班干部应以角色规范严于律己，规范自己的言行，加强自身的道德修养，改正不拘小节的坏作风，时时处处以身作则，起好模范带头作用，展示自己良好的角色形象，做一个名副其实的班干部。
@#@@#@缘由：
@#@班干部在政治思想，学习生活诸方面的表现，对同学的影响都比较大。
@#@但是，有的班干部却不太注重自我修养，也不注意树立班干部的“榜样”作用。
@#@@#@二、如何避免八种角色误区@#@正确的角色定位是对班干部素质的基本要求，但一般学生走上班干部工作岗位时，并不一定完全具备这些素质，而是难免犯这样或那样的错误。
@#@要准确地定位需要一个学习、锻炼的过程，班干部应如何避免这几种角色误区，进而提高自己的素质呢？
@#@许多班干部经验证明，以下四个环节是比较有效的做法。
@#@@#@1经常反省@#@自我反省就是指自己给自己找毛病，找问题，找错误，就是自我检察，自我改正错误和缺点。
@#@@#@我国古人非常重视自我反省的重要作用。
@#@从古到今，自我反省是一种行之有效的自我修养方法。
@#@《论语》多处强调自我反省（内省）的重要性及其方法：
@#@《论语·@#@颜渊》道：
@#@“子曰：
@#@‘内省不疚，夫何忧可惧?
@#@’”而《论语·@#@学而》有“曾子曰：
@#@‘吾日三省吾身：
@#@为人谋而不忠乎?
@#@与朋友交而不信乎?
@#@传不习乎?
@#@’”《论语·@#@里仁》又有“子曰：
@#@‘见贤思齐焉，见不贤而内省也’”等等之说。
@#@明代思想家王阳明通过内省总结以往内省、自讼、思过等修养方法而在《传习录》中提出“省察克治”的修养功夫。
@#@他说：
@#@“省察克治之功则无时而可间，如去盗窃，须有个扫除廓清之意。
@#@无事时将好色好货好名等逐一追究搜寻出来，定要拔去病根，永不复起，方始为快。
@#@常如猫之逮鼠，一眼看着，一耳听着，才有一念萌动，即与克去，斩钉截铁，不可姑容，与他方便，不可窝藏，不可放他出路，方是真实功夫，方能扫除廓清。
@#@”这里，非常形象地描绘了内省过程中的思想斗争和非达目的不止的高尚境界。
@#@鲁迅先生曾经说过：
@#@“我的确时时解剖别人，然而更多的是更无情地解剖我自己。
@#@”@#@众所周知，人的素质主要是依靠后天环境和教育影响而形成的，先天遗传只是为形成某种品质提供身体基础和心理基础，政治素质、道德素质、知识素质、能力素质、心理素质的形成皆是后天环境与教育影响的结果。
@#@环境和教育的影响通过自身的选择和吸收，不断培养和提高素质水平。
@#@在这内化过程中，自身起着关键的作用，是否主动接受影响，选择接受什么影响等等将直接影响内化结果，其关键因素完全在于人们自身。
@#@所以，原苏联著名教育家苏霍姆斯曾经非常深刻地指出，只有进行自我教育的教育才是真正的教育。
@#@@#@作为班干部，更是必须学会自我反省，不仅反省自己的政治素质、道德素质等是否符合社会道德规范，自己的行为是否能够为他人所接受；@#@而且还要时时反省自己的能力水平是否适应工作发展需要，自己的心理是否健康，自己的文化知识是否有所进步等。
@#@只有在自省的基础上，才能科学确立自己的努力方向和奋斗方式，从而为自己的更大进步打下坚实的基础。
@#@@#@2善于学习@#@学习是进步的阶梯，也是提高自身素质的重要途径。
@#@随着社会的发展，学习对于人生所发挥的作用越来越大。
@#@当今社会是科技高度发展的社会，知识极其丰富的社会，因此，也是终身学习的社会。
@#@信息量的激增，彻底打破了过去人们企图通过十多年的学校学习便一劳永逸的美梦，要求人们必需掌握终身学习的方法，通过不断学习提高，才能保证自身各项素质能够始终适应社会发展的要求。
@#@据有关统计，科技情报文献资料的数量每十年翻一番，其中，尖端科技文献每二至三年翻一番，每年增加1500种，论文每十年翻一番，每年增加几十万篇，各种知识目不暇接。
@#@西德学者拜因豪尔感慨地说：
@#@今天，一个科学家即使夜以继日地工作，也只能阅读有关他这个专业的世界上全部出版物的5%。
@#@如此浩如烟海的知识海洋，不加强学习，不注重终身学习，显然是不可能成就成功的人生。
@#@作为班干部，更是要注重学习，要拿出比其他同学更多的时间和精力来学习，来提高自我。
@#@在学习上要注重向书本学习，同时还要注意向群众学习，向榜样学习，全面提高自身素质。
@#@@#@下面是同学们总结的几种常用的方式方法。
@#@@#@
（1）向书本学习@#@书本知识是人类文化的结晶。
@#@人没有精力也没有可能去发现各种知识，书本知识都是前人实践的成果，学习书本知识可以为人们一生节约大量的时间，以便更好地为社会作贡献。
@#@因而，作为中小学生，作为班干部，应该养成读书的良好习惯，同时还要善于读书。
@#@要不断总结学习的规律，创造出适合自己的学习方法。
@#@@#@
（2）向同学学习@#@古人说：
@#@“三人行，则必有吾师。
@#@”也就是说，三个人一块儿行走，那么其中就有人可以当我的老师。
@#@这句话是告诉大家，要努力向他人学习。
@#@作为班干部，每个同学都有不少智慧和经验值得人们学习。
@#@班干部要虚心向同学学习，善于和同学打成一片，吸收大家的经验和智慧，不断丰富和完善自己的素质。
@#@@#@（3）向榜样学习@#@榜样是指大家学习的行为典范。
@#@榜样生活在人们中间，他们以其自身的模范行动在物质文明或者精神文明上取得了较大的成功。
@#@向榜样学习有利于我们各方面素质的综合提高。
@#@比如以革命领袖、英雄模范人物为学习榜样；@#@以同龄人或者同类型人中的先进人物为榜样。
@#@班干部的学习，可以向优秀班干部学习，向学习成绩优异的优秀学生学习，向人穷志坚的特困优秀生学习，同时还要向在学生中涌现的全国先进人物学习，用他们的先进事迹来激励和鞭策自己，提高自身素质。
@#@当然，学习榜样必须付诸行动，停留在口头上的“学习”显然是不会收到应有的效果的。
@#@@#@3勤于实践@#@古人云：
@#@纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
@#@实践出真知，实践长才干。
@#@班干部由于工作原因，要经常参加和组织各种活动，这些活动就是实践活动。
@#@班干部要积极参加工作实践，在实践中不断地了解当干部的酸甜苦辣，加深对当好班干部的重要性的认识，在实践中不断地增知识，长才干，全面提高自身素质，使自己的工作得到学校老师的好评和班内同学的认可。
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"2013-2014-1教研工作总结@#@半庄小学@#@ 本学期我校教研工作在镇中心校的直接领导下，以科学发展观为指导，组织带领我校全体教师积极贯彻《国务院关于基础教育改革和发展的决定》精神，以基础教育课程改革为中心任务，以提升教师队伍素质、提高教学质量为重点，求真务实，与时俱进，不断提升“研究、指导、管理、服务”的能力与水平，改革教研模式，推进学校校本教研的发展，提高新课程教学的实施水平，提高素质教育质量。
@#@通过全体教师的合作和努力，本期的教研取得了一定的成绩。
@#@现将本期的教研工作作如下总结，不当之处，望批评指正。
@#@@#@ 一：
@#@抓教学常规管理，积极开展形式多样的教研活动@#@ 加强常规管理，是落实教育计划的根本保证。
@#@本学期初，我们认真制定教学教研工作计划，并召开了全体教师教研工作会议，按照学校的各项规定组织教学教研工作。
@#@@#@ 1、坚持业务学习制度。
@#@业务学习由集中学习和分散学习相结合，一学期，集中学习达到5次，学期末，对各教师的业务学习进行检查，教师们的学习笔记均达到学期初规定的学习数量。
@#@@#@ 2、坚持领导听课、评课制度。
@#@实行领导推门听课和走课制度，加大了对教师课堂教学的监管，让每位教师都能认认真真上好每一节课。
@#@大大提高了课堂教学效率。
@#@@#@ 3、坚持教学水平的检测和检查制度。
@#@为了提高教学进度和教学质量的监控力度，在镇中心校的统一领导下，我们严密组织考试，采用统一时间考试，教师交换监考、并组织教师集中阅卷，对试卷试题以及学生做题情况进行分析，这样有效的促进了教师们的教学工作，为以后教学成绩的提高起到了积极的推动作用。
@#@@#@4、加大常规工作力度。
@#@本学期，我校继续沿用上学年常规工作检查制度，对教师的备、教、改、学等各方面常规工作进行检查量化。
@#@本学期，举行了三次大型常规检查，检查面涉及教师的备课、作业批改、课堂教学、对学生的评价，学期末检查教师的总结、学习笔记、培训记录、听课记录、教研活动记录。
@#@学校组织成立常规工作检查小组，严格检查制度，对事不对人，认真记录、认真总结，并将检查结果记入教师年度考核成绩。
@#@对于积分也作为下学期聘任教师的依据。
@#@@#@二：
@#@抓课堂教学，促教育教学改革@#@ 素质教育的主渠道是课堂教学，教师认识的提高，观念的转变，最终要通过课堂来实践。
@#@因此，加强教师对课堂教学研究，就显得尤为重要。
@#@我们通过以下几种措施来促进课堂教学的改革：
@#@@#@ 1、开展集体备课活动。
@#@我校由于班级较少，基本都是单轨制，集体备课举行的次数相对较少，主要采用说课的方式，内容一般是确定一个主题，作为公开课、示范课的执教内容，主讲人主讲内容之后，大家共同讨论定出教学思路，探讨教学方法。
@#@然后执教，其他教师参与听课评课。
@#@@#@ 2、开展课堂教学观摩活动。
@#@@#@ 这学期，由于建校，教师没地方办公，分别在各自任教的教室备课、批改作业。
@#@使教研活动的开展受到了很大的限制，本学期我校共开展了两次课堂教学研讨观摩活动。
@#@一次是探讨课堂教学思路，语文教学由石启猛老师执教，目的是探讨写字教学的思路，有利于课路的形成和教学质量的提高。
@#@数学教学由高峰老师执教，目的是培养青年教师，为他们提供了一个展示、学习教学技能技巧的舞台，更新思想，转变观念，培养适应新世纪发展要求的合格人才，从而推进我镇落实新课程的步伐，培养人才，树立典型，推动教学工作向前发展。
@#@另外一次是开展“亲子教学观摩活动”，以班级为单位，每个班级邀请十名学生家长来班级听课，观察自己孩子在课堂上的表现，对任课教师提出意见或建议，以便教师整改，一切为学生的利益着想。
@#@通过这次活动，收集到了大量的信息，以供每位教师学习和参考，逐步改进教学方式、方法。
@#@@#@ 实践证明，每一位教师的每一堂课都是总结经验和自身提高的过程。
@#@这对所有的教师都是一次锤炼，理论水平和教学水平都有了长足的进步。
@#@@#@ 3、强调写教学小记。
@#@写教学小记是教师认识自己、总结教学经验、提高教学能力的有效途径。
@#@每一位教师在每一节课后，都认真地反思了教学过程和自己的教学行为，都及时地把教学中点点滴滴的感受写下来。
@#@较好的有冯之全、高峰、尹荣艳等教师。
@#@@#@ 三、抓好教研，提高课堂教学效果。
@#@@#@ 1、开展形式多样的教研活动、推动教改向纵深发展。
@#@@#@
（1）转变校本教研方式，创建互动式教研。
@#@随着新课程的不断推进，我校本学期在以前校本教研的基础之上，积极改革，采用组内讨论的方式以及利用远程教育资源学习专业知识，解决课堂教学中的困惑与不解，挖掘典型教师自身的经验，并在讨论中发现问题，探讨有效的教学策略，有针对性地解决教师教学中共性或个性的问题，改善教学实践，促进教师的专业成长。
@#@采取的形式主要有：
@#@自我反思、同伴互助、专业引领等。
@#@@#@
（2）开展校内教研活动，为了落实和贯彻教研室的要求，经精心安排，本学期组织教师进行网上听课10余次，保障教师每周都能听到优质的公开课，全校教师听课后坐下来一起评课，取人之长，补己之短，做到了在学习中提高。
@#@@#@（3）坚持查课走课制度，保证每节课的课堂教学质量。
@#@我校采取不定时查课走课，每周至少4次。
@#@校长、主任轮流查课，对于空堂、离堂现象及时给予处罚。
@#@收到了很好的效果。
@#@尤其是下半学期，由于建校的原因，学生无法户外活动。
@#@我校把主要精力都放在抓教学质量上，号召教师守好教学的主阵地，狠抓教学质量。
@#@并多次组织抽测、评奖，大大激励了老师工作的积极性。
@#@@#@ 四、建设一支高素质的教师队伍@#@ 1、加强教师学习，提高教育教学理论水平@#@ 随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。
@#@因此，本学期我们根据实际情况，立足校本，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。
@#@组织教师深入学习《新课标修订本》、《数学教学理念》、与《小学语文教师》和《江苏教育》等杂志刊物中有关教育教学的理念，提高了教研效率和教师的教学水平，从而使教师更新教学观念，认识教学新策略，让教师从经验型向专业型、科研型转变。
@#@@#@ 2、坚持读书活动。
@#@开学初仍然要求每名教师读一本有关教育教学方面的专著，学期末写出读书心得并上交到学校，由专门领导负责这项工作的坚持，加深了教师们的阅读知识含量。
@#@@#@ 五、教研工作存在的问题@#@ 本学期的教研工作虽然取得了一些成绩，但也存在着一些问题，主要表现在以下几个方面：
@#@@#@ 1、教师对学习的关注度不够。
@#@虽然我们的教师都在参与学习，但少部分教师的学习还只是放在表面的学习上，并未对学习进行深入的反思和应用，未能真正达到学习的目的。
@#@在今后的学习方面还要进一步加强学习，不断探索和吸收科学的管理理念和方法，提高管理水平，从认识上提高，让教师真正把学习落到实处。
@#@@#@ 2、课堂教学中，我们的教师面向全体学生做得还不够，课堂上，我们教师往往忽视那些弱势群体，尽管每一个学生都参与课堂，但老师照顾得并不周到，忽视了后进生的课堂表现。
@#@回答问题、小组合作等都是些优等生的事，导致有些课堂全体学生学习积极性不高。
@#@忽视了老师与学生之间的交流。
@#@课堂上，有的老师不能让学生充分的说，经常是教师打断学生的回答，或教师代以回答，甚至是教师直接说出答案，不给学生说的机会，这样大大打消了学生学习积极性。
@#@今后要加强对新课程的培训、指导、检查，切实转变师生教学观念。
@#@@#@ 3、学生间的合作学习走表面，未落到实处。
@#@在课堂上，合作学习重形式、轻效益，匆匆展开、草草收场的现象较多，合作完成的任务量和度把握不够科学。
@#@@#@ 总之，我们学校全体师生有信心和决心在上级教育部门的领导下，不负众望，把握机遇，营造明天，使学校的教学教研工作迈上新的台阶。
@#@@#@@#@港上镇半庄小学@#@2014年1月20日@#@";i:
2;s:
26684:
"滨海国际学校小学部教育质量综合评价改革@#@工作总结@#@我校根据《教育部关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见》（教基二〔2013〕2号）、《教育部办公厅关于做好中小学教育质量综合评价改革实验工作的通知》（教基二厅函〔2013〕22号）、《潍坊市中小学教育质量综合评价改革实施方案》（潍教办字〔2014〕10号）、《潍坊滨海经济技术开发区中小学教育质量综合评价改革实施方案》潍滨公函〔2014〕7号等要求，深入贯彻党的十八大精神和教育规划纲要，努力做好我校的教育质量综合评价改革实验工作，现总结如下：
@#@@#@第一部分：
@#@品德发展水平方面@#@小学阶段是人的思想品德形成的初级阶段。
@#@其发展性更多地体现在由不知到知、由不懂到懂、由不会做到会做的过程。
@#@在这一阶段，学生良好的思想品德的形成将会对他一生的发展奠定坚实的基础。
@#@为此，我校从养成良好行为习惯、提高公民素养、提升人格品质、奠定理想信念四个关键点入手，学校、家庭、社会三个方面切入，对学生进行了综合性评价，着力提高学生的品德发展水平。
@#@具体做法如下：
@#@@#@一、健全组织，形成制度，规范运行。
@#@@#@1.首先是建立了课题组织网络，成立了“三位一体”促进小学生品德发展的策略与方法”课题研究小组。
@#@由小学部负责人牵头，学生部负责落实，全体教师全员参与，并做到分工明确，责任到人。
@#@@#@2.其次是制定一套完整的管理制度。
@#@根据课题开展的实际情况，建立由学校抽查→学生部督查→全体老师参与的管理模式。
@#@学校制定各级管理层的具体实施“细则”与“条例”，定期检查、评价各老师的工作开展情况，并把检查的结果作为年度领导考评、年度教师考核的重要依据之一。
@#@@#@3.分年级段制定相应的要求及标准，使课题的实施有章可循，有法可依，具有很强的可操作性。
@#@@#@二、积极开展各种活动，强化活动的实施力度@#@我校从“一看”——“二听”——“三诵”——“四学”——“五做”——“六评”——“七沟通”七个环节入手，着力打造学生优秀的思想品德。
@#@@#@“一看”：
@#@即创设良好的习惯养成教育氛围。
@#@@#@1.教室宣传氛围。
@#@从班级抓起，把《学生学习习惯养成教育规范》、《小学生日常行为规范》、《学生文明礼仪教育规范》挂在醒目的地方；@#@创设有特色的班级文化，围绕学生校内外、课内外各种习惯表现，定期定主题更换黑板报内容，让学生接受教育。
@#@2.校园宣传氛围。
@#@办好宣传橱窗，展出能够帮助学生养成良好的行为习惯、提高其公民素养、提升其人格品质、奠定其理想信念的图片及学生有关活动的照片。
@#@使校园的每个角落都在说话，从而达到“润物细无声”的教育效果。
@#@@#@“二听”：
@#@即搞好“科科联手”及“学校社会联手”教育活动。
@#@我校利用班会、思想品德课与其它学科教学促进学生品德水平的提高。
@#@邀请校外知名人士来校做专题讲座，对学生进行法制、革命传统、安全防范、礼仪等方面的教育。
@#@@#@“三诵”：
@#@即“诵国学经典，促养成教育”。
@#@我校深入挖掘国学经典中养成教育的深刻内涵，把经典引进校园，让学生在每周的传统文化课上诵读经典、在诗文月赛中诵读经典、在一年一度的校艺术节上诵读经典。
@#@让学生在诵读中领悟到其中关于做人、做事、礼仪、爱国等方面的道理，以规范自己的言谈举止。
@#@@#@“四学”：
@#@即学校养成教育校本课程，把养成教育纳入课程计划。
@#@学校根据学生的年龄特点、心理特征，编写供一到五年级使用的五册养成教育校本课程教材《好习惯向前进——二百步》，每周学习一步，用时一课时。
@#@让学生从教材的故事中知道了自己应该怎样做，从而行有所依，言有所归。
@#@@#@“五做”：
@#@即反复训练，将养成教育根植到学生的心中。
@#@我校制订《小学生品德发展教育各年级实施方案》。
@#@针对不同年级，不同训练阶段，确定相应的训练重点。
@#@并引导各班对“课间活动”“出操集会”“离校路队”“自理自护”“课前准备”“班级器具摆放”“读书写字”等内容进行专项训练，做到了整改一条，巩固一条，再训练一条，再巩固更多。
@#@较好地实现学生不良习惯的三个转化，即错误认识向正确认识的转化，正确认识向正确行为的转化，正确行为向良好习惯的转化。
@#@@#@“六评”：
@#@就是建立有效的评价激励体系。
@#@我校印发《品德发展水平评价细则》并以此为依据，把学生在校的表现情况进行星级达标评价，在月末、学期末评选出一星级、二星级、三星级学生，并把表彰情况记入《学生品德发展水平记录册》和学生《成长档案袋》中。
@#@以激励学生，让每一个学生都能体验到成功的喜悦。
@#@@#@“七沟通”：
@#@通过“亲子共成长”家长开放日，把家长请进来，向家长介绍学校教育教学的进程，学生品德教育习惯的状况与存在的问题，需要家长给予哪些帮助与合作，促进家校合作。
@#@成立了“家长委员会”每学期举办一次“优秀家长”评选工作，让家长把自己教子的科学方法及培养孩子优良品德的做法用书面的形式总结出来，并请教育专家和优秀家长代表为全校家长作报告。
@#@家长通过撰写征文、听专家讲座、经验交流等形式技能提高素质，创造和谐的家庭教育氛围，又能促进学生做到在校在家一个样，促进行为习惯的内化，形成良好的道德品质，保持教育连续性，提高教育实效性。
@#@@#@三、产生的效益@#@我校先后开发了《好习惯伴我成长》、《好习惯向前进——二百步》、《生活教育活动课程》三套校本课程，分别荣获潍坊市校本课程开发一等奖；@#@滨海区政府成果二等奖；@#@潍坊市优秀校本课程二等奖。
@#@其中《生活即教育》研究还荣获区第五届教学成果政府奖三等奖。
@#@在此基础上，我校将校本课程纳入到学校教学工作计划中。
@#@随着校本课程的开设，学生的各种良好品德习惯已经内化成学生自身的一种素质。
@#@特别是良好的学习习惯的养成，促进了学校教学质量的稳步提高，促进了和谐校园的建设。
@#@学校声誉日益提升，得到了社会的广泛认可。
@#@@#@第二部分：
@#@学业发展水平方面@#@建立以促进发展为旨归的质量评价机制是教育探索与实践的必然选择，在这次中小学教育质量综合评价改革进程中，我校教师探索实施了“3+2”的学业发展评价机制，其中“3”代表了评价的三原则，“2”代表了评价既重学业过程又重学业结果。
@#@@#@一、评价的三原则：
@#@@#@1.评价中关注学生道德品质、知识技能、学习愿望和能力、学习过程中的合作交流、情感、态度和价值观，促进学生自我认识，建立自信，发现和发展学生多方面的潜能，激发其内在的发展动力。
@#@@#@2．以学生的发展为本，既关注学习的结果、又关注学习的过程。
@#@评价内容的多维化，从学生学业的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度进行综合评价。
@#@@#@3．评价主体的多元化，教师、学生、家长、社会评价相结合。
@#@评价方式的多样化，平时与考试评价相结合，书面检测与实践展示相结合，形成性评价与终结性评价相结合，更加重视过程评价。
@#@@#@二、评价既重过程又重结果@#@对学生学业状况形成过程的评价，通过形成性评价来完成；@#@对学生学业的结果进行评价，通过终结性评价来完成。
@#@其中终结性评价又主要通过展示性评价和水平性评价结合完成。
@#@@#@1．形成性评价@#@形成性评价是对学生学习过程及其结果的一种评价，并通过评价来影响学习的过程。
@#@形成性评价具有评价的个体差异性、针对性和即时性，它更关注学生学习过程的评价，对学生学习的态度、能力、发展状况、情感、价值观等进行评价。
@#@主要实施的方式：
@#@@#@成立若干个学习小组，每四人一组，分为平时学习评价和考试评价。
@#@
（1）平时评价。
@#@对学生学习、活动中的表现进行即时评价。
@#@通过观察、访谈等形式，被评价者在课堂上能否积极主动地参与数学的学习活动、上课专心程度、作业按时完成情况及习惯养成这四方面。
@#@考核分为优、良、中、差四个等级，每月月底由小组长和组员商议给每位同学进行评价。
@#@平时评价占整个形成性评价的30%；@#@
（2）考试评价。
@#@分为单元测试评价和期末评价，期末测试占40%，单元评价占30%，这样做既关注了学生学习的结果，又关注了学习过程；@#@既关注了一般要求，又关注了个体差异。
@#@考试评价的内容有基础知识类的内容、也有实践检测类的内容。
@#@@#@形成性评价结果以“综合性、激励性的评语+等级”的形式呈现。
@#@其中学生平时各学科的作业的评价采用“等级”制（一方面评价作业的正确性，另一方面评价学生完成作业的态度，如书写等）+激励性批语进行，提倡教师多进行面批与个别性指导。
@#@@#@2．展示性评价@#@学生展示分为必展内容和创新内容。
@#@其中必展内容包括：
@#@语文，课本、作文本（中高年级）、写作小练笔、课堂练习本、生字本（低年级）、古诗文诵读档案、单元测试卷、手抄报；@#@数学，课本、课堂练习本、预习本、单元测试卷、单元知识整理报、数学手抄报、预习测试卷；@#@科学：
@#@课本、实验报告册；@#@美术：
@#@课本、课堂练习作品；@#@综合实践：
@#@课本、课堂练习作品；@#@微机：
@#@日常学习成果，如：
@#@电脑绘画、动画制作、电子报刊设计、网页制作等；@#@体育：
@#@日常体育达标训练档案册。
@#@创新内容：
@#@课外阅读档案、读书笔记、书法练习、优秀作文选、学科活动有关材料等。
@#@@#@展示性评价结果一般采用“等级制”（优、良、合格、待努力）。
@#@@#@3．水平性评价 @#@水平性评价是根据学科课程标准的要求，组织的学科水平性笔试。
@#@要在把握好难易程度的情况下，全面考查学生应知、应会的、教师应教的“双基”，考查学生综合运用知识分析解决问题能力，体现发展性思维、创新性思维能力和实践应用能力的考查要求，既要进行书面检测，又要进行实践检测。
@#@@#@水平性评价结果呈现采用“百分制+等级”的方法进行，不论是何性质的水平检测，均不能当众宣布学生考分，更不能排名次。
@#@@#@第三部分：
@#@身心发展水平方面@#@从考试优秀到成长优秀，现代教育提出了当今小学生的最优发展观。
@#@为促进小学生身心健康成长，我校进行了一系列的教育措施，更好的促进了学生的身心发展。
@#@@#@一、身体形态机能方面：
@#@@#@1.学校每年都对所有学生进行免费体检。
@#@@#@体检内容包括学生身高，体重，肺活量和身体运动能力等，按照《国家学生体质健康标准》的要求对学生进行体质测试，并进行视力状况检查。
@#@对各年级的体质健康数据进行分析，将近视，龋齿，体质达标等结果反馈给老师，学生和家长。
@#@对于有问题的同学，及时进行治疗和预防。
@#@@#@2.学校积极贯彻落实《学生体质健康标准》，坚持每天锻炼一小时的健康理念，保证学生每天在校活动量。
@#@@#@
（1）认真组织好每天的两操活动——眼保健操、广播体操、大课间活动以及各班特色训练。
@#@@#@
（2）全面实施《学生体质健康标准》，保质保量上好体育课。
@#@@#@3开展兴趣体育竞赛活动，如游戏、拔河、篮球、羽毛球、乒乓球等各项活动。
@#@@#@二健康生活方式方面@#@1.对学生进行健康知识和技能的教育。
@#@@#@学校定期举行防火，防震，防踩踏等紧急避险疏散演练，培养孩子的生命安全意识和自我保护意识。
@#@@#@2.生活与卫生习惯的培养。
@#@@#@我们学校根据学生实际，对学生提出以下几方面的具体内容的要求：
@#@@#@
（1）衣着干净整齐。
@#@不要到处乱坐乱挨，保持衣服的干净与整洁，勤换勤洗。
@#@@#@
（2）勤洗澡洗头，勤剪指甲。
@#@@#@（3）注意睡眠习惯。
@#@要按时睡觉，并且保证睡眠时间应充足，每天在九小时以上。
@#@睡眠的姿势要正确，不要俯卧，不要蒙头睡觉。
@#@@#@（4）养成良好的饮食卫生习惯。
@#@定量进餐，定时进食，少食或不食零食，不要过多地吃甜食。
@#@@#@（5）饭前便后要洗手，不在马路上吃东西，不边吃边玩，不贪食，不喝生水，不吃腐烂水果，生吃瓜果要洗净或消毒等。
@#@@#@（6）注重牙齿健康。
@#@早晚要刷牙，每次饭后要漱口。
@#@刷牙方法十分重要。
@#@@#@（7）定期整理和清洗书包。
@#@@#@（8）爱护环境，不随地吐痰和乱扔杂物。
@#@@#@3.鼓励学生参加校内外的体育、娱乐活动。
@#@@#@学生们利用课余时间都报名参加了自己的兴趣班，丰富了学生的课余生活，使学生更愉快，更快乐的成长。
@#@@#@三、审美修养方面@#@我校地处乡镇地区。
@#@学生绝大部分为农民子弟学生，学生的审美情趣，审美素质有待于提高。
@#@为此，学校制订了一些列教育举措。
@#@@#@1.创建走廊文化，提升校园艺术氛围。
@#@利用学生在课外兴趣活动中的优秀作品装饰校园走廊的墙面以及橱窗布置。
@#@通过这样一个展示才华的舞台，让学生充满自信，激发学生的对艺术的热爱。
@#@@#@2.定期在校内开展“我是小小艺术家”展示、评选活动，使一批出类拔萃的艺术少年脱颖而出。
@#@组织学生现场作画比赛，让孩子们的创造才能在竞争中得到升华。
@#@@#@3.举行每年一度的校园艺术节，充分展示活动成果，从而获得成功的愉悦，进一步激发学生学习艺术教育的兴趣。
@#@如：
@#@举办书法、绘画或剪纸作品展；@#@开展校园小歌手、器乐小能手的评比活动。
@#@@#@四.情绪行为调控方面@#@1.学生对自己行为约束能力的培养。
@#@@#@现在的学生大多生活在温暖的家庭里，受到家长万般溺爱，导致在学校里稍不符合心意就乱发脾气，耍性子，不遵守上课纪律，随便讲话，做事不积极，碰到难处就轻言放弃。
@#@为此，培养学生的自控能力就显得尤为重要。
@#@@#@①帮助学生实施自我锻炼。
@#@让学生们定下自己的学习目标，找出上学期自身存在的问题，及赶超对象，督促他们自我认识、自我锻炼。
@#@@#@②开展中队活动课多交流。
@#@@#@③加强家校同步教育形成合力。
@#@加强家校同步教育的关键是提高家长自身素质。
@#@通过召开家长会、举办家长学校、教师家访、校讯通等途径加强家校联系，让家长明白培养学生的自我控制能力的重要性，帮助家长端正教育观念，并教给家长培养学生自我控制能力的有效方法，并随时调节控制学生的情绪。
@#@@#@2.应对和克服学习、生活上困难的态度@#@
（1）树立榜样，提高耐挫能力@#@“榜样的力量是无穷的。
@#@”我们首先要教育学生以从小就能立下远大志向的杰出人物为榜样，还有用学校或班级里战胜挫折的同学榜样对学生进行教育。
@#@让每一个学生都有自己的榜样。
@#@@#@
（2）通过实践磨炼，提高耐挫能力。
@#@@#@开展各种实践活动为学生创设受挫情境。
@#@这类活动形式颇多，如我校每学年还召开一次田径运动会以及各种知识竞赛，鼓励学生积极锻炼，人人参加。
@#@除了达到锻炼自身的目的之外，还与挫折教育结合，培养学生坚韧不拔的毅力，提高抗挫折的能力。
@#@@#@3.开展主题活动，深化耐挫教育@#@对小学生来说，少先队活动是深化耐挫教育的一条有效途径。
@#@少先队活动的内容丰富多彩，形式活泼多样，可利用晨会课开展专题讨论，如说说你心中的名人，谈谈考试不理想怎么办？
@#@可利用班会课开展主题队会，如“今天我落选了”、“认识我自己”等，利用假日开展实践活动，如上街劳动，远足等在活动的过程中受到感染受到触动，真正地理解并体会到了挫折教育的内涵，许多同学改掉娇气和骄气，更加踏实勤奋了。
@#@@#@4、培养坚强意志，提升挫折教育。
@#@@#@五、人际沟通方面：
@#@@#@学校非常重视小学生的社会交往，运用了多种教育手段提高小学生的社会交往能力。
@#@@#@1.营造班级“微社会”环境，促进同伴间的交往。
@#@@#@2.疏通交往渠道，培养交往的基本技能。
@#@@#@3.拓宽交往范围，与不同年龄层次人群进行交往。
@#@@#@4.在生活中，增强生活经验，鼓励孩子和别人交往。
@#@@#@5.鼓励小学生开展多种社会实践活动，提高社会交往能力。
@#@@#@6.教育学生在人际交往中，用一些技巧作为情感的润滑。
@#@@#@第四方面：
@#@兴趣特长养成方面@#@以义务教育课程方案和相关学科课程标准、《学校艺术教育工作规程》、《教育部办公厅关于在义务教育阶段中小学实施“体育、艺术2+1项目”的通知》以及其他相关规范性文件为依据，以针对培养学生好奇心、求知欲、爱好特长、潜能发展等为依据，1.滨海滨海滨海技术滨海@#@滨海滨海滨海国际学校滨海国际学校@#@潍坊滨海国际学校举行了各种各样，丰富多彩的活动，从不同方面对学生学习的主动性、积极性进行培养，并利用音乐、体育、美术、信息技术、综合实践课堂和业余时间对学生进行多方面的兴趣培养和比赛，充分发挥学生自身优势，充分挖掘每个学生的潜能，注重学生的个性培养，让每一个学生都能找到自己的闪光点。
@#@我们学校从以下方面对学生进行了综合评价。
@#@@#@一、学校高度重视，配备优秀师资@#@为了更好地提高滨海国际学校小学部学生的综合水平和各方面的能力，经领导商议决定，从国际学校初中部为我们小学部配备了一些最优秀的音体美和信息技术老师，保证了学生学习的顺利开展。
@#@@#@二、多维度、多层次发展学生能力@#@1.音乐教育方面。
@#@学校购买了各种乐器，如：
@#@二胡、笛子、唢呐、钢琴、古筝、打击乐、扬琴等基本乐器；@#@成立了合唱团，选拔爱好唱歌和有这方面的特长的的孩子参加；@#@成立了舞蹈队，有民族舞、拉丁舞和街舞等。
@#@对学生进行基本功练习和舞蹈节目编排。
@#@对学生的体形塑造有很大的帮助。
@#@另外，学生利用业余时间和课上进行选学，学校经常举行各种合唱和七月、舞蹈比赛，并利用“六.一”儿童节、元旦和艺术节等时间，让学生积极参加表演，有很多学生参加开发区和市、省里的比赛，获得了很好的名次，这些都给了学生充分展示自我的舞台，培养了学生的自信和表演能力。
@#@@#@2.美术教育方面。
@#@学校设立了国画、色彩画、线描等美术小组，学生根据自己的爱好和年级可以自愿报名参加，学校定期举行绘画展览，并进行了科幻画和画出心中最美的家乡比赛，培养了学生的审美能力和绘画能力，并有多名学生在开发区，省、市比赛中获奖，为学校争得了荣誉。
@#@@#@3.体育教育方面。
@#@学校给学生配备了多种专门的体育器材，并修建了最新式的体育场，有篮球场地和足球场地，还有单杠，双杠，成立了篮球、足球、排球、乒乓球和羽毛球等兴趣小组。
@#@学校还积极响应国家号召，开展每天一小时阳光体育活动，拔河、一分钟跳绳、踢毽子、踢沙包，花样跳绳等，并利用课上和业余时间进行各种比赛，极大地提高了学生参加体育活动的兴趣，增强了学生的身体素质。
@#@@#@4.信息技术教育方面。
@#@学校为学生配备了专门的信息技术教室，购置了多台新式电脑，保证人手一机，并且都能上网，利用信息技术课教学生学习各种信息技术知识，并成立了打字、电脑绘画、动漫制作等信息技术兴趣小组，且定期举行一些比赛，提高了学生的信息技术能力。
@#@@#@5.综合实践活动方面。
@#@学校开设了综合实践课，在这里同学们可以学习手工编织，折纸、剪纸、古诗背诵、英语情景剧表演、口才、钢笔字、口算、社区服务与社会实践、劳动与技术教育等活动，可以根据自己的兴趣爱好进行选择，极大地丰富了学生们的学习生活，促进了学生的动脑和动手能力。
@#@并对学生作品进行展览和收集，极大地提高了学生的学习兴趣。
@#@@#@通过以上这些活动的实施，极大地促进了学生各方面的发展，培养了学生多方面的兴趣，提高了学生各方面的能力，同时，培养了学生的自信心，对学生的学习主动性和积极性是一个很好地促进。
@#@使学生自觉服务社会，对他人、对社会富有爱心；@#@让学生亲近、关爱自然，懂得与自然和谐相处；@#@促进学生自我了解，肯定自我价值，发展兴趣与专长。
@#@同学们扩大了视野，增长了知识，培养了关心科技信息的习惯，提高了综合素质。
@#@@#@第五方面：
@#@学业负担状况@#@中小学生课业负担和心理负担过重，不利于孩子们全面发展和健康成长，同时也影响了教育教学质量的全面提高。
@#@为此，我校深入研究造成学生负担过重的原因，采取多种措施，标本兼治，多管齐下，从学生的课业负担等多方面切实做好“减负”工作。
@#@@#@我校首先通过对学生及学生家长进行了调查问卷，并从中提炼出有关学业负担方面的共性问题。
@#@针对共性问题，我校大胆尝试，引导广大教师对考法、教法、学法进行教研更新，致力于全面提高师生素质，从教师面为切实减轻学生课业负担创造条件。
@#@具体做法如下：
@#@@#@1.转变观念，领导重视。
@#@@#@我校首先调整了长期以来以听话，老实就是好孩子的育人观，克服德育工作把学生统死、管严，看住才是实效的工作观。
@#@成立了校长为组长的一把手负责制的实施素质教育领导小组，职责上分、目标上合，形成了条块结合、层层有人抓、处处有落实、全方位育人的网络。
@#@@#@2.加强培训，造就科研型教师，推动学校教研工作上水平。
@#@@#@为确保研究工作顺利，尽快提高教师科研能力，我们采取多种方式，对教育科研理论、教育技术的操作、应用等进行全方位培训。
@#@@#@3.减轻学生课业负担，全面提高质量@#@减轻学生课业负担，促使学生全面发展，是实施素质教育的必然要求。
@#@要切实做到这一点，提高认识是关健，制订相应的制度是保证，提高课堂教学效率是核心。
@#@我校采取“四控”、“两调整”的措施，促进素质教育的全面实施。
@#@“四控”即：
@#@一控制作业量，并将这一内容作为期末考核指标。
@#@二控制考试次数。
@#@三控制第一课堂时间，增加第二课堂时间，严格执行省颁发的《课程方案》，开齐科目，开足课时。
@#@四控制学生在校活动时间，建立清校制度。
@#@“两调整”即：
@#@一是调整各学科教学质量衡量的硬指标设控，加强五育全格率指标考核。
@#@学校客观上承认学生存在个性差异，导向教师配合抓后进生，使所有学科都达到合格。
@#@二是调整考试和成绩评定方法。
@#@考试采取：
@#@①形成性检测和终结性检测相结合；@#@②课内和课外相结合的方法。
@#@@#@4.进行《引领学生自主设计评价作业深化研究》的课题研究，并且把本项实验与研究作为学校的一项重要工作来抓，以实验促进学校整体改革深化。
@#@通过学生自主设计作业，使学生从“题海”中解脱了出来，减轻了学生的课业负担，真正实现了学生是作业的主人，学习的主人；@#@学生由机械的完成老师设计的作业，变为再创造性学习活动；@#@由被动的完成任务，变为主动探索研究；@#@由苦学变为乐学。
@#@同时培养了学生的能力——合作交流、分析问题和解决问题、独立获取知识、搜集和整理信息的能力、应用类化等能力，使学生对学习产生了浓厚的兴趣和探究欲望，形成了良好的学习习惯，从根本上提高了学生的综合素质，实现了教育教学目标。
@#@同时，学生也进一步认识了自我、建立了自信，体验到了成功与快乐。
@#@@#@实践证明，减轻学生学业负担能促使学生全面素质提高，能克服“应试教育”为考而教，为考而学，考什么教什么、学什么的弊端，既提高了学生的学习兴趣，又把学生从单调枯燥的学习氛围中解脱出来，从而使学生个性得以发展，能力得以提高。
@#@@#@综上所述，我校在教育质量综合评价改革中做了一定的工作，但是还没有形成一套完整的、规范的、科学的、可持续发展的评价系统，这是我们今后要通过不断实践、不断探索、不断创新努力的方向。
@#@@#@";i:
3;s:
11670:
"崇武学区教学常规要求和管理办法（征求意见稿）@#@教学工作是学校工作的中心环节，培养人的任务主要通过教学活动来完成，为推动我学区教学改革，全面提高教育教学质量，特制订本教学常规要求及管理办法，作为对教师师德、绩效、业务考评的重要依据。
@#@@#@ 一、教师教学常规要求@#@ 1、制定计划@#@ 要对班级学生进行细致的分析，对教学内容、教学重难点进行详细的安排。
@#@教学计划制定要科学，有针对性，班队计划中月教育重点应与学校工作计划相符。
@#@语文科计划中要体现习作和讲评的节数。
@#@根据市督导组要求，语数计划中只记载期中和期末两次成绩，整学期完整的成绩教师另行复印记载。
@#@完小校每学期期初、期末各检查一次，注明日期（年、月、日），盖校印，评上等级，并将检查的情况及时向全体教师通报。
@#@@#@ 2、编写教案@#@ 要深入钻研教材，明确教学目的要求，理解和掌握教材内容，要注意知识间的内在联系和规律，要处理好教学的阶段性和连续性，做到循序渐进，螺旋上升。
@#@写好教案，（各校每学期的教案本要采用同一版本教案纸，封面内容要填写完整）做到一课一案，超前备课三至一周课时，发现使用旧教案的，一经查实将进行全学区点名通报批评。
@#@要求不抄旧教案或教案集，青年教师要写详案，教龄较长的教师可以写简案（但每课的教学目标、重难点、知识点及知识主干结构等及板书设计要体现），经验丰富的教师要写出个人特色。
@#@@#@ 完小或学区随堂听课中要检查教案，若发现教师上课无教案或照抄教案，则该教师将被责令当天改正，常规检查记录应扣相应分数，期末汇总。
@#@完小校每月检查教师的教案，注明日期（年、月、日），盖校印，评上等级，并将检查的情况及时向全体教师通报。
@#@@#@ 3、课堂教学@#@ 上课是整个教学工作的中心环节，教师应在教书育人的教育思想指导下，摆正教和学的关系，认真上好每一堂课。
@#@@#@
（1）、教师要遵守上课时间，随带教案备查。
@#@不能坐着讲课，不能在课堂里接听手机，不在课堂上吸烟。
@#@提倡微笑教育，讲课要深入浅出，有趣味性。
@#@严禁体罚或变相体罚、训斥挖苦学生。
@#@@#@
（2）、教学目的明确，即在一堂课教学中，传授知识、培养能力以及思想教育都明确具体，落实到位，师生的一切活动都要围绕教学目的进行。
@#@@#@（3）、教师善于把握、驾驭教材，根据教材的逻辑系统和学生认知系统，把教材组织成学生容易理解掌握的认知系统，做到深浅适宜、详略得当、重点突出、难点突破、疑点抓住，即落实基础又培养能力。
@#@激发学困生的学习兴趣，对教学效果的反馈要依中差生为主，特别要注意学困生对知识的掌握情况。
@#@@#@ （4）、新授课要充分体现精讲多练，保证学生当堂掌握。
@#@教师讲授时间不超过20分钟，学生研练不少于20分钟。
@#@@#@（5）、课堂教学要做到“四抓”：
@#@注意力及时抓；@#@读写姿势随时抓（课堂上要求学生坐姿自然端正。
@#@写字看书掌握一尺一寸一拳的要求。
@#@回答问题声音洪亮，用普通话对话，注意训练学生口头表达能力）；@#@听说训练堂堂抓；@#@审题能力题题抓。
@#@@#@ （6）、板书要认真设计，书写要工整，不写错别字和不规范的简化字，不写草字。
@#@ @#@（7）、每课或每单元、每章节教完后，要根据实际教学情况，认真写好教后反思。
@#@每学期有五次以上较详细的教学反思。
@#@@#@（8）、课堂开放。
@#@校长、教导室和其他处室相关人员等要有目的地随堂听取抽查课，写好听课记录，并做好课堂教学评价。
@#@抽查课的目的是了解教师在不事先通知的情况下课堂教学的态度和效果。
@#@@#@ 4、作业批改@#@ 布置作业要紧扣教材，目的明确，有利于学生巩固和运用所学的知识，有利于提高学生分析问题和解决问题的能力，要形式多样，倡导同一课时不同学生的分层作业，要努力减少机械抄写和单调乏味的作业。
@#@各年级作业本要统一。
@#@@#@各年级学科作业设置如下：
@#@@#@年级@#@数学@#@语文@#@英语@#@综合@#@一、二@#@作业本（按课时） @#@@#@同步练习册@#@①生字书写本 @#@②新课堂同步练（教辅材料）③低年级作业本④词句积累摘抄本@#@三---五@#@ @#@作业本（按课时） @#@@#@同步练习册@#@①生字书写本②新课堂同步练（教辅材料）③日记④作文⑤作业本（听写、默写等）⑥词句积累摘抄本⑦每周一次书法作业@#@六年级@#@作业本（按课时） @#@@#@同步练习册@#@①新课堂同步练（教辅材料）②日记，@#@③生字书写本④作业本（听写、默写等）⑤词句积累摘抄本⑥作文⑦每周一次书法作业@#@作业本@#@练习册@#@技能科中美术的作业为学生作品等，六年级综合、六年级英语等学科作业也要收集归档。
@#@@#@ 学生完成作业要以课内为主，严格控制课外作业量。
@#@作业格式要统一（如数学作业：
@#@做完1小题空1格，题号写在方格里），作业书写干净整洁（写字要横平竖直，减少涂改，不用涂改液，做到提笔练字。
@#@语文教师和写字教师教师要利用教学内容，教会学生观察汉字笔顺、笔画、结构特点后再书写。
@#@全体教师要指导学生能根据空格大小进行字的缩放。
@#@有空格的要写在空格中间，有横线的要写在线上，横看要成行。
@#@折格写的作业，字要靠折痕写起，纵看成列。
@#@连线题、画图题用直尺画线，数学画图题要用铅笔。
@#@数学单线本分左右两部分用，每页画三条线，写题号的部分留0.5厘米的距离。
@#@语文作文本第一页书写目录）。
@#@按时收交。
@#@作业用笔要求——低年级用铅笔书写；@#@三年级第一学期为过渡期，第二学期语文必须用签字笔或钢笔；@#@四至六年级用签字笔或钢笔。
@#@不提倡用圆珠笔。
@#@教师提示学生要保持书本、作业本的完整、洁净，做到不折角，不乱涂乱画。
@#@@#@教师每次批改作业要标注日期，批改要及时，不出现错批、漏批现象。
@#@作业本、练习册、生字书写本复批要在两日内完成，提倡“堂堂清、日日清、周周清”。
@#@学生修改后要认真进行二次批改。
@#@试卷上除分数外提倡使用评价性语言与学生交流，并要求家长签意见；@#@批语书写规范，批改符号要准确醒目，并做到日期、评价、记录齐全。
@#@日记或周记等可以一周内完成批复或组织学生互批互改。
@#@引导学生认真翻阅批改后的作业。
@#@作业批改要认真细致、迅速及时、讲求实效、不出错误。
@#@学生错题要订正，订正后教师及时进行二次批改。
@#@教师可以制作“学生作业问题备忘本”或直接记录在每课教案后面，学生可以制作“纠错本”，对普通性的错误要及时反馈与讲评。
@#@@#@完小校每月要对作业全面认真检查，主要检查作业的次数，作业设计、批改的情况和学生的书写情况。
@#@@#@5、学校质量监控@#@单元检测要与教学同步。
@#@应及时检测、及时分析、及时上交试卷及试卷分析。
@#@错误率超过20%的题型建议要在一周内在作业本上设计题目进行复测。
@#@期中考学校要做到年级统一时间，交换监考，流水阅卷。
@#@期末由学区组织统测统改，教师要及时上交质量分析到学校。
@#@学校期中考情况要及时准确填写上报学区。
@#@期末要统计单科及格率和全科及格率表格在学校存档。
@#@要注意全县在及格率上的达标要求。
@#@@#@6、辅导学生@#@ 辅导学生是课堂教学的补充，教师应认真负责地做好学生的课内课外辅导工作，特别是学习方法的指导，以利于大面积提高教学质量。
@#@@#@按照因材施教的原则，抓好培优补差工作，对优等生要正确引导，发展特长，开辟第二课堂；@#@对学困生要满腔热情，耐心辅导，使每个学生都得到发展，要特别关注中等生，努力促使他们跨入优等生行列中来。
@#@认真详实地做好班主任工作手册和教师教育工作手册的记录。
@#@@#@ 7、校本培训和校本教研@#@ 单周为集体备课周，双周为校本教研公开周，学校应该在期初三周内做好安排，相同学科教师都应准时参加。
@#@校本教研要开展集体评课活动，参加者都要积极发言，集思广益、取长补短、互相切磋，提高教学艺术。
@#@@#@ 每个教师每学年至少有一次校级以上公开课，教研本上要有相应的说课稿或教案，教后反思存档（检查时对应本校教师的听课笔记和学校的教研记录及存档的评课稿）。
@#@要及时总结自己的教学经验，每学期应撰写一篇教学论文或心得体会或案例分析，校内交流、存档。
@#@@#@每位教师每学期至少要读一本好书，把自己的读书心得以笔记的形式记录下来，每学期不少于5000字。
@#@@#@ 听课记录：
@#@教师间开展相互学习交流的听课活动，研究课堂教学，具体要求是教师每学期至少听课20节，校长30节，教导30节。
@#@学校检查听课任务的完成情况，一是检查听课节数，二是检查听课过程中的及时性评价和课后总结性评价。
@#@@#@要求各校要学校应切实开展每周的教研公开课活动，没有研究的学校是不可能有可持续续发展后劲的。
@#@只有学校多开展校本教研课，多支持教师多派出教师外出参观学习，教师也才会有可持续发展的储备和想要专业成长的意愿，也才不会出现教师的听课笔记、教研工作手册基本应付、疲于应付的现象。
@#@@#@二、学校月常规检查工作@#@学校实施以校长负责，教导处具体落实的每月定期常规检查工作。
@#@要根据学区常规检查总细则制定学校的常规检查内容和细则，形成合理化、实效性、可操作性的表格，有重点分阶段每月按安排及时进行学校常规检查，检查人员做好检查记录工作。
@#@并及时盖章，签日期。
@#@要将检查的结果评上等级，列表登记归档，检查情况及时详细在全校教师会上通报。
@#@并按月份归类整档。
@#@各级检查前，校长、教导主任应及时组织教师学习相关检查细则，让每位教师明白检查的内容，应提供哪些材料，并按要求准备好所有相关材料，并及时提供。
@#@@#@建议学校每学期举行一次作业展览：
@#@个别展览或集体展览。
@#@让教师之间相互学习，取长补短，共同进步。
@#@@#@2012年春@#@注：
@#@县常规检查时各校要主动提供两项材料备检：
@#@第一、学校的单科和全科的全校性汇总。
@#@第、二学校每月的常规检查过程性材料。
@#@@#@从这学期起，成绩报告册和学卡都用等级，教师教学计划才登记分数。
@#@@#@7@#@";i:
4;s:
25536:
"七年级第一学期学生成绩单评语@#@张晓华@#@老师真的很喜欢你，你尊敬老师、团结同学，上课专心听讲、认真完成作业。
@#@你待人有礼貌、诚恳，老师布置的事情，你能默默地记在心里，积极去做，从来不用老师操心。
@#@你是老师的得力助手，学习上能刻苦钻研，成绩总是保持优秀，在全班同学和老师心目中树立了优秀学生干部的形象，全部同学都默默地把你作为榜样。
@#@希望寒假里能多看些课外书，扩充一下知识面，在新的学期老师希望你在学习上多学习一些好的方法，成绩更优秀。
@#@@#@冯永智@#@你很聪明，也很灵气，是一个积极要求上进的学生，课堂上总能积极回答老师提出的问题，@#@这一点老师非常欣赏，由于粗心大意、学习还没有足够的认真，学习成绩还没有让老师和家长感到满意，但是老师一直觉得你有很大的潜力，始终对你充满信心，老师相信你在学习上一定会成功。
@#@@#@陈文武@#@你尊敬老师、团结同学，有正义感，但是你调皮、贪玩。
@#@这一点你应该是心知肚明的，滴水穿石并非因为滴水的力量大，而是功夫深；@#@成绩优良不是天资高，而是学习勤。
@#@你的成绩好坏，不是脑子问题，关键是你平时努力不够。
@#@望你记住：
@#@一分耕耘，一分收获。
@#@@#@王智鹏@#@你很聪明，也很灵气，应该是一个不平凡的学生，但学习不自觉、有惰性是你最突出的特点，总是不肯多付出一点，学习上还不够踏实，望你记住：
@#@“千里之行，始于足下”，只有脚踏实地，才能结出丰硕之果。
@#@@#@李倩@#@你是一个懂事，有爱心的好孩子。
@#@是一位好学生，尊师守纪，团结同学，作为卫生委员，认真负责，每次走进我们班看到窗明几净，老师和同学都会在心里默默地赞赏你，学习上对自己有很高的要求，有极强的上进心，老师很欣赏你，老师想告诉你的是面对挫折也要有承受的勇气。
@#@@#@张全军@#@你是一个朴实的孩子，这个学期你为了班级做了很多贡献，在同学们的心中树立起了自己的影响，你天资不错，又有求知欲，有上进心，但是你在学习上懒得动脑，不肯下功夫，希望你在学习上勤奋一点，老师与父母期待着你的进步！
@#@@#@孙仲凯@#@你是老师的"@#@重点牵挂对象"@#@，机智灵活，数不清的“保证”让老师啼笑皆非，从开学以来，尽管学习上还不是很自律，但是每一次考试都有进步了，生活自理能力也有了很大的提高，基础差、贪玩、书写差都会影响你的进步，自信一点、勤奋一点、你的各科成绩都会和历史成绩一样好啊！
@#@@#@张娟@#@你在班里从不张扬，总是默默无闻，但你用自己优秀的成绩证明你的实力。
@#@看你作业认真，字写得漂亮，的确是一种享受，说明你有着认真的态度。
@#@希望今后在课堂上能经常看到你大胆地举手发言，多多参加一些学校和班级组织的各项活动。
@#@@#@崔润川@#@你懂事、有爱心，尊敬老师、团结同学，但是调皮、好动，平时你对自己不严格要求，作业拖拖拉拉、做事马马虎虎，老师为你感到可惜。
@#@希望你在新学期里严格要求自己。
@#@@#@杨琦慧@#@一双水汪汪的眼睛，笑起来总是甜甜的，字帖总是写的端正漂亮，这就是你—一个漂亮可爱的小姑娘，这个学期自理能力也进步了很多，但是每次考试的各科等级总是让我皱起眉头，愿你拿出勇气，战胜自我，全面提高学习成绩。
@#@@#@王晓雯@#@在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，你做事认真，责任心强，关心集体，任劳任怨，是位称职的小组长，学习成绩优秀，很多同学都把你作为赶超的目标，但是都感叹太难了，如果课堂上你也能把手举得高高的，让同学听听你那独到的见解，那就更好了！
@#@老师期待着！
@#@@#@步涛@#@在老师的印象中，你聪明，学什么东西都特别快，特别是数学成绩在班里能名列前茅，说明你智商很高，但是你偏科现象太严重，学习上缺乏刻苦的精神，不懂也不问，上课也不见你举手回答问题，所以学习成绩不够理想，总是在低位徘徊，你现在有所醒悟，老师真为你高兴，快马加鞭，积极追赶才是你的上策。
@#@@#@季书鑫@#@你是一个朴实的孩子，平时总是默默地做事、任劳任怨，热爱我们的班集体，尊重老师、团结同学，但是老师就是感觉你心理比较脆弱，遇到困难和不公正的待遇也不会启齿，所以在班里你是那么的不突出，老师希望做一个强者、胜利者。
@#@@#@高春祥@#@内向、真诚、朴实是你留给老师的第一印象，不管何时何地，你都能一丝不苟的完成老师布置的任务，从来不违规违纪，尊师爱友，是一个合格的中学生，学习成绩优秀，是很多同学要超越的目标，但是你用你的勤奋和实力让人无法撼动你的地位，下一个学期老师希望看到你在课堂上积极发言，班级活动积极参加，做一个全面发展的中学生。
@#@@#@冯雪玲@#@在老师的眼里，你是一位很乖巧可爱的女孩，心地善良、感情细腻，懂事、有爱心，对同学热情大方，学习在这个学期进步了很多，特别是英语，老师希望你在其它学科特别是数学多下点功夫，改掉做事拖拖拉拉的不好习惯。
@#@@#@王云龙@#@你很聪明，学习上很有潜力，忠厚、诚实、朴素，基本上能遵守班规班纪，但在学习上，目标不明确，作业拖拖拉拉，马马虎虎，书写更是潦潦草草，对自己要求过低，只要你努力，你的前途是不可估量的啊！
@#@@#@胡泳呈@#@你头脑聪明，但你没有充分利用，你的精力较分散，花在学习上的精力不多。
@#@基本上能够遵守学校的规章制度，纪律有所改善。
@#@不过，有时对自己要求不够严格，学习方法有待改进，掌握知识不够牢固，思维能力要进一步培养和提高。
@#@学习成绩不容乐观，需努力提高学习成绩。
@#@希望今后多向优秀的同学学习，取长补短，相信经过努力，一定会取得更大的进步。
@#@@#@陈天龙@#@你是一个朴实的孩子，平时总是默默地做事、任劳任怨，待人随和、诚恳，同学关系好，热爱集体，乐意助人是你的美德。
@#@能严格遵守学校的各项规章制度。
@#@但还没有找到很好的学习方法，因而学习成绩未能有更大的进步。
@#@基础知识还不够牢固，学习不够灵活，有时对自己要求不够严格，你要知道学习是要付出汗水的，@#@潘梦雨@#@老师真的对你很偏爱，你性格活泼开朗，总是带着甜甜的笑容，你能与同学友爱相处，待人有礼，能虚心接受老师的教导。
@#@做事讲究方法和效率，是我们班里最优秀的课代表，我们班的政治成绩高，有你很大的功劳，能积极参加学校的各项活动，是我们班的活跃分子，这一学期你生活自理能力也有了很大的提高，今后如果能注意分配好学习时间，各科全面发展，均衡提高，相信一定会成为一名更加出色的学生。
@#@@#@庄琳@#@你思想纯朴，待人随和、诚恳，同学关系好，热爱集体，老师很难忘记你在运动会上那股拼搏的劲头，你为我们班能在运动会上夺取好成绩立下了汗马功劳，老师多么希望你把这股劲头用在学习上，勇敢的面对挫折，不要气馁，坚持就是胜利，你一定会逐渐缩小差距的。
@#@ @#@@#@步格格@#@你有很多优秀的品质，和同学相处时宽容大度，热心班上的人和事，在班里从不张扬，做事也算认真，但是在学习上有时喜欢知难而退，不愿意多动脑筋思考，课堂上不太爱举手发言，班级活动缺乏积极参与的精神，要知道做一个优秀的中学生是需要全面发展的啊！
@#@@#@王京友@#@你是一个很有个性的男孩。
@#@富有朝气，性格直率，思想纯朴，诚恳，同学关系好，热爱集体，乐意助人，在班里是一个很会做事的小大人，但纪律观念还有待加强，要求自己比较随便，作业马虎，成绩不理想，要知道一个人安于现状，没有远大的志向，就会退步，其实你一点也不笨，就是不肯努力罢了。
@#@老师很希望你品学兼优啊！
@#@@#@孙秀慧@#@你是一个性格开朗、活泼，十分可爱的女孩，让我高兴的是你在纪律上的变化，能虚心接受老师的教导，你克服了自身的随意性，变得懂事、踏实多了。
@#@课后你认真按时完成作业，反应能力不错，学习上你有一定的自觉性，不过努力程度恐怕还不够，你的基础知识掌握得不够牢固，希望你今后把全部精力放在学习上，打好基础，老师相信只要你信心不倒，努力不懈，终有一天会到达成功的彼岸！
@#@@#@李永婷@#@你是一个很有修养的女孩，思想纯朴，待人随和、诚恳，对待同学总是谦虚友好，对待学习总是毫不怠慢，上课你能注意听讲，课后你能自觉完成作业。
@#@你学习上的进步，老师和同学们都看在眼里，同样也为你感到高兴。
@#@但你还没有适应紧张的学习生活，对学到的知识不够灵活应用，因此你要注意思维能力的培养，从多角度多方面去思考问题。
@#@这对你成绩的进一步提高有很大的帮助。
@#@@#@文树凯@#@你为人正直诚恳，尊敬老师，关心班集体，待人有礼，能认真听从老师的教导，工作上，你能认真负责地完成老师布置的任务，起好带头作用，看到课堂上，你那专注的神情，老师也感到欣慰，学习上比入学成绩进步了很多，联欢会上的表演天赋让我很吃惊，半年来你在班级的威信与日俱增，老师希望你作为纪律委员工作更泼辣一些。
@#@@#@陈芸@#@你是一个文静的女孩，平时总是沉默寡言，但是在课上老师却能发现你专注的神情，感受到你对知识的渴望。
@#@你能认真完成老师布置的作业。
@#@你是一个很乖巧的学生，其他方面表现很好，就是学习有点跟不上，其实你平时一向很认真，很努力，为什么反而事倍功半呢？
@#@我看你成绩不佳的原因，并非你欠缺信心和聪慧，而是基础知识还不够扎实。
@#@望认真掌握好基础知识，多练、多问，继续努力，老师关注着你的进步。
@#@@#@王延妃@#@你是一个上进心强，自尊心也很强，聪明而且心地善良的女孩。
@#@你有一颗纯真的心，你的笑容如春风洋溢，能与同学友爱相处。
@#@上课时用心听讲的神情，让人感到你的专注、认真。
@#@作为语文课代表，你能尽职尽责，及时向老师反映问题，你的成绩良好，但不够拨尖，学习上还需继续努力，愿你在平时更注重基础知识的学习与训练，加强能力的培养，做一个全面发展的好学生！
@#@@#@项子恒@#@你能严格遵守学校的各项规章制度，尊敬老师，团结同学，但还没有找到很好的学习方法，因而学习成绩未能有更大的进步。
@#@基础知识还不够牢固，学习不够灵活，有时对自己要求不够严格，你要知道学习是要付出汗水的，千万不要灰心，另外还要注意做事不要毛毛躁躁。
@#@@#@杨慧杰@#@你是一个上进心强，聪明而且心地善良的好学生，课堂上能做到专心听讲，接受能力很强，学习成绩比较优秀，作业干净整齐，书写清秀漂亮，作为班委成员，做事认真负责，不愧是班上的“小管家”，本学期你的生活自理能力也有了很大的进步，美中不足的是很少见你举手回答问题，课堂上缺乏表现的积极性，如果能改变这些，你的成绩会更好，老师希望寒假里，你能多看些课外书，扩充一下知识面，在新的学期老师希望你在学习上多学习一些好的方法，成绩更优秀。
@#@@#@付文静@#@名如其人，性格文静，做事踏实，为人坦诚，头脑聪明灵活，接受能力较强，学习上也比较主动，课堂效率较高，学习成绩比较优秀，品学兼优，全面发展，作为文娱委员，在你的带领下，我班的黑板报一直在年级评比中名列前茅！
@#@元旦联欢有声有色，希望今后你在学习中大胆施展自己的才干，这将使你更加出色！
@#@记得要讲普通话啊！
@#@@#@刘国伟@#@尊敬老师、热爱班集体、讲义气、头脑聪明灵活是你的优点，有目标但是却缺乏自我控制能力，对自己总是一次次降低要求，所以才会受到老师多次责怪，但是你总是体会不到老师的良苦用心，你的学习态度总是令老师着急，我想你只要告别懒惰，相信你不会比别人差。
@#@另外要注意讲卫生。
@#@@#@姚磊@#@你比开学之初有了很大的进步，能做到尊敬老师，团结同学，为了班集体的荣誉，在运动会上你奋力拼搏，能认真听从老师的教导，这是老师最满意的。
@#@不过，纪律观念不够强，要求自己比较随便，自我控制能力仍有待提高，学习基础差，有些学科已经暴露出自暴自弃的现象，这是很不应该的，但愿你多学多问，以此证明你并非弱者。
@#@@#@郭勇@#@善良懂事、开朗乐观、富有正义感，班里很多的重活累活都是你在抢着干，这让老师很欣慰，作为舍长，你的管理能力也有了很大的提高，学习方面也有了较大的进步，但有时上课不够专心，听课效率不高，希望你能克服自身的弱点，在学习方面有所建树。
@#@@#@王浩德@#@你是个聪明、可爱、性格开朗的孩子，关心集体，兴趣广泛，善于与同学交往，但有时不能隐忍。
@#@各科成绩不太拔尖，你的学习方法还有待改进，掌握知识也不够牢固，学习上总是懒得动脑，喜欢知难而退。
@#@希望你能树立一个远大目标，有迎难而上的勇气，不断改进学习方法，争取学习成绩有更大的突破。
@#@@#@于晓莹@#@你性格活泼开朗，能与同学友爱相处，待人有礼，大多数的时候你都能遵守纪律，偶尔会犯一些小错误。
@#@有时上课不够留心，还有些小动作，最近一段时间这些小毛病越来越少了，但学习成绩不容乐观，学习上缺乏认真的态度，成绩出现了下滑现象，希望能从根本上认识到自己的不足，在课堂上能认真听讲，开动脑筋，遇到问题敢于请教。
@#@@#@ @#@崔晓琳@#@老师很偏爱你，因为每件事你都做得那么细致、认真。
@#@ @#@成绩方面，你总是那么稳定、优秀，一点也不让老师担心。
@#@不足之处就是上课发言不够积极。
@#@老师希望你今后能继续努力，积极参加学校的各项活动，全面发展，争取成为一个真正的人才。
@#@@#@邓杜昊@#@你是一个比较懂事的孩子，尊敬老师，团结同学，作为英语课代表，能认真负责，深得老师的喜爱，小学基础比较好，也比较聪明，不足之处：
@#@学习不够扎实，成绩起伏不定，有些学科甚至出现了畏难情绪，做事还不够大方，参加学校活动也不够积极。
@#@老师建议你寒假期间要多做一些数学题，多读一点书。
@#@@#@王玟@#@你思想纯朴，待人随和、诚恳，同学关系好，热爱集体，爱表现自己，在运动会上为班级挣了光。
@#@你本是一个聪明的孩子，只是平时过于贪玩，对学习不够重视，因此课堂听讲常走神，课后复习也不充分，学习缺乏计划性，一学期来，成绩正慢慢下降。
@#@虽然你目前的成绩不如人意，但是老师看到你还是挺努力的，不要气馁，坚持就是胜利。
@#@@#@谭九龙@#@你是个懂礼貌、明事理的孩子，虽然不爱言语，对事物却有自己独到的见解。
@#@你能严格遵守班级纪律，热爱集体，团结同学，但在学习上没有积极的态度，上课不能积极回答问题，作业经常有完不成的现象，不懂不问，没掌握的知识正在积少成多，这样下去老师担心你会出现厌学情绪，希望你能改正。
@#@@#@魏泽华@#@各科老师都反映你头脑聪明，但你没有充分利用，花在学习上的精力不多。
@#@缺乏上进精神，对自己要求不高，书写不规范，老师们看你的作业都会皱起眉头，做事拖拉，有多次完不成作业的现象，学习成绩不容乐观，和同学相处的比较好，但不热衷参加学校的各类活动，老师希望你能改正不足之处，尽快提高学习成绩。
@#@@#@高桔@#@你是一个上进心强，聪明而且心地善良的好学生。
@#@尊师守纪，团结同学，在学习上能严格要求自己，学习成绩也不错，品学兼优用在你身上一点也不过分，不足之处是因为性格内向，上课发言还不够积极，老师最近发现在这一方面你已经听从了老师的建议，进步了很多，老师希望你能多参加学校组织的一些活动。
@#@@#@李鑫鑫@#@你在班里从不张扬，总是默默无闻，文静温和，特别是书写老师特别欣赏，能认真的完成老师布置的事情，学习态度积极，能认真听从老师的教导，学习成绩也比较优秀，最近一段时间，数学成绩起伏比较大，老师希望你不要沉迷于与学习无关的事情，开朗一些，与老师同学多交流，多参加一些校内活动。
@#@@#@张静@#@你是个文静懂事的女孩，踏实、稳重、有礼貌，遵守纪律，但在班里并不显眼，学习上比较拖拉，不懂不问，学习成绩不够理想，老师发现你不是一个没有目标的学生，我想主要的是你缺少"@#@勤"@#@字。
@#@希望你能正视不足，严格要求自己，做一个自省自律的好学生。
@#@@#@刘俊颖@#@你思想纯朴，待人随和、诚恳，热爱集体，乐意助人，对待同学总是谦虚友好，对待学习有怠慢的态度，不懂不问，放任自己的成绩下滑，这让老师很担心，希望以后勤奋学习，把学习搞上去。
@#@@#@季运龙@#@你是老师特别牵挂的对象，你聪明、也有表演天赋，这些都在平时得到了证明，你有远大的目标，却经常沉迷于挫折不能自拔，与同学有时还会出现摩擦，学习上不能严格要求自己，成绩起伏不定，老师很希望你用老师送给你的那六个字“自信、阳光、正气”经常自勉。
@#@@#@季甜莉@#@从开学之初的恋家、哭哭啼啼，到现在的自理、自立，老师很惊奇你的进步，学习上也有了很大的进步，各科老师都对你赞许有加，与同学相处的也很好，能严格遵守学校的纪律，学习上也树立了远大的目标，这让老师很欣慰，加油！
@#@@#@杨淑丽@#@你是个懂礼貌、明事理的孩子，对美的事物能通过画画等才艺表达出来。
@#@你做事认真，责任心强，热爱、关心集体，关爱同学，任劳任怨，从来不违反班级纪律，老师希望你在学习方法上有所改进，学习成绩得到更大的提高。
@#@@#@李浩东@#@你很聪明，也很灵气，基础比较好，接受能力比较强，学什么东西都特别快，学习成绩也很好，待人有礼，品学兼优，老师建议你：
@#@立志要远，多读一些书，扩充一下知识面，为将来实现更远的理想做好坚实的积累。
@#@@#@崔金秀@#@在军训时老师就发现你特别有灵气，爱表现，担任体育委员，为我们班在校运动会上以及在日常的三操评比中取得佳绩，立下了汗马功劳，但是在学习上你缺乏爱表现和拼搏精神，时常是不懂不问，学习成绩很不满意，老师期待你在学习上也多下点功夫，尽快赶上去。
@#@@#@王超@#@做事认真是你最突出的优点，有着优秀的管理能力，在你的管理下，你们宿舍拿了多次流动红旗，作为副班长，你大胆管理，为我们班能在常规评比中屡次获胜尽了力，学习上踏实认真，成绩也不错，是一个品学兼优的好学生。
@#@美中不足的是近段时间，在学习上你出现了一种疲劳状态，希望你尽快调整过来。
@#@@#@庄斌元：
@#@你是一个心地很善良、性格比较内向的学生，自理能力比较强，平时能严格遵守纪律，尊敬老师、团结同学，学习上有上进心，成绩进步较大，但是由于英语基础不是很好，所以一时还难以取得较理想的成绩，坚持下去，不要气馁，老师相信你会成功的。
@#@@#@杨晓兰@#@你懂事、有爱心、尊师守纪、团结同学，自理能力较强，是一位好学生，学习上也有认真的态度，有上进心，基础比较好，但是老师发现你学习上有畏难情绪，特别是做一些理解性的题目，如数学的应用题，语文、英语的阅读理解等，这说明你不愿意动脑，这是很不好的一种习惯，希望你能克服。
@#@@#@刘梦石@#@你能做到尊敬老师、团结同学、遵守班里的规章制度，积极参加体育活动，在运动会上为班级争得了荣誉，手抄报做的很美观，在学习上态度不够积极，作业时常有完不成的现象，不懂不问，上课不喜欢动脑、不积极发言，这些都是导致你成绩不好的因素，老师希望你能改正。
@#@@#@ @#@@#@陈有亮：
@#@为人诚恳的你，自觉守纪，做事负责，同学关系不错，有乐于奉献的品格，热爱集体，帮助同学，意志坚强，学习努力而且有成效。
@#@在你努力之下各科成绩已经进入了前20名，了不起呀！
@#@只要你坚持好的方面，你会成功的。
@#@感谢你为班级做了许多有益的实事。
@#@而且你是个知恩图报的好孩子；@#@你是老师的骄傲。
@#@希望你在假期中还得记着复习有关知识。
@#@假期作业要做到位。
@#@在数学方面特别是一元一次方程的应用题，各种探索规律题的学习总结；@#@几何方面有关角、角平分线、线段用中点等方面的计算问题。
@#@要学会多问，多总结。
@#@你从山区来到我校，相信你会珍惜的，老师会看到你成成功的一天。
@#@@#@王涛：
@#@你关心集体。
@#@热爱劳动是你突出的优点。
@#@你来到我校，相信你会珍惜的，老师会看到你成成功的一天。
@#@以后不要再去玩电脑游戏了，这样会伤家人的心的，老师不会因你几次做错了，就对你有不好的看法。
@#@以后做事要有主见。
@#@对你要求多一点是对你负责，可不是苛刻。
@#@希望你在假期中还得记着复习有关知识。
@#@假期作业要做到位。
@#@在数学方面多学点基础知识。
@#@学习成绩还应该有更多的努力。
@#@纪律方面还要对自己要求更高一点。
@#@如果有你的支持，我们班一定能比以前好得多的，你可一定要把这个班级带好啊。
@#@老师对你报着及大的期望，以后不要再让父母老师为你担心了。
@#@我们会帮助你关注你的。
@#@你本性是个好人，以后会有很好的前程的。
@#@@#@@#@王建芳：
@#@乐观开朗的你，为人真诚，待人友好；@#@自觉遵守纪律。
@#@有乐于奉献的品格，热爱集体，帮助同学，有很强的责任心。
@#@在你努力之下各科成绩提高较大，你已经进入了前20名，前进了10多个名次。
@#@只要你坚持好的方面，你会成功的。
@#@希望你在假期中还得记着复习有关知识。
@#@假期作业要做到位。
@#@在数学方面特别是一元一次方程的应用题，各种探索规律题的学习总结；@#@几何方面有关角、角平分线、线段用中点等方面的计算问题。
@#@要学会多问，多总结。
@#@@#@董远娇：
@#@待人友好，做事认真负责；@#@关心集体，热爱劳动；@#@你听老师的话，在校很懂事，你聪明能干，学习认真而且努力。
@#@你默默地耕耘，默默的发展自己，努力了成绩不就从30名进入15名以前了。
@#@望你假期中多与父母交流，多体谅他们。
@#@做个知恩图报的好孩子。
@#@也望你在假期中记着复习好各科知识，假期作业要做到位。
@#@特别是数学方面可要多做多练多总结呀。
@#@多学一下基础一点的知识。
@#@多总结归纳才会有更快的进步。
@#@@#@何开其：
@#@许多同学敬佩你，因为你有许多突出的优点。
@#@有吃苦精神。
@#@你无私的为大家奉献，有意志力强，有良好的自信心是你最大优点，你一直在努力超越自我。
@#@谢谢你为班集体做了许多有益的工作！
@#@当劳动委员辛勤工苦你了。
@#@不过以后不要再去玩电脑游戏了，这样会伤你爷爷的心的，老师不会因你一次做错了，就对你有不好的看法。
@#@在你努力之下数学成绩提高很大，你已经成为优生了。
@#@只要你坚持好的方面，你会成功的。
@#@@#@8@#@";i:
5;s:
4059:
"教师个人校本研修计划@#@ @#@ @#@ @#@ @#@为了提高自己的工作能力和教学水平，更好地为教学和管理工作服务，根据上级部门的有关要求和学校的工作实际，自身的发展要求，我将努力提高理论水平，更新教育教学观念，扎实有效地做好日常教学工作，更好地服务于广大学生。
@#@特制定个人校本研修计划如下：
@#@@#@一、指导思想@#@ @#@ @#@ @#@ @#@通过校本教研，促进基础教育课程改革向纵深发展，积极推进素质教育。
@#@充分发挥教师的专业引领作用，以学校的工作计划和办学理念为指导，以科研兴教，以提高教学质量为宗旨，积极参加校本研修工作，努力提高自己的教学能力。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@二、研修目标@#@ @#@ @#@ @#@ @#@1、规范语文学科课堂教化，优化备课组活动，改变传统教学模式，让学生成为课堂的主人，老师处于指导地位。
@#@配合新课标的具体要求，不断进行教学研究，努力探索符合学生学习特点的教学方法、促进学生的全面发展，推进课堂质量的稳步提高。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@2、活到老学到老，要做学习的有心人。
@#@在书本中，学习马克思理论、科学发展观等先进思想，提高自己的教师道德素质；@#@平时生活中，要善于观察，充分发挥自己的作用，提高自己的业务素质和教学水平。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@3、以新的教育理论为指导，在课堂教学中坚持以人为本，把学生放在主体地位，促进师生活动。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@三、研修要求@#@ @#@ @#@ @#@ @#@以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。
@#@立足于解决课堂中所遇到的实际问题，着眼与理论与实际的结合。
@#@使教学模式从传统中的“三中心”（即以教师为中心、以课堂为中心、以课本为中心）向新课标要求的“三个为本”（即以学生为本、以能力发展为本、以自主学习为本）的转变，促进学生全面发展。
@#@提高自己和同伴的教学素质和水平。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@四、具体措施@#@ @#@ @#@ @#@ @#@1、注重日常教学常规的扎实与提升，认真完成学习任务，做好每一次的听课记录，学会思考问题，积极把先进的教学理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。
@#@每节公开课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶紧记录下来，享受成功，弥补不足。
@#@在总结经验中，不断提高自己的教学水平。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@2、坚持写好教育教学随笔。
@#@认真读每一本关于教学的书籍，记录有用的理论，并写下自己的见解，还要把理论应用于自己的教学实际中，积极反思自己的处理手段并从中找到最理想、最有效的教学手段。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@3、认真参加参与学校与各校开展的教研活动，记录好从中获取的先进的教学理念、学习所得并把它应用于自己具体的教学活动中，不断提高自己的教学水平。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@4、树立现代学生观，学会以发展的眼光看待学生，不能参杂个人的主观颜色，要相信学生具有巨大的潜能，发挥主体精神，促进主体发展，因材施教。
@#@还要善于发掘每个学生的优点，以赞美的形式去对待学生。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@5、利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参加在线研讨。
@#@把信息技术与语文课程整合起来，以各种形式来活跃课堂气氛，提高课堂的教学效率。
@#@@#@3@#@";i:
6;s:
8919:
"@#@2013年春校本培训计划@#@一、指导思想@#@教师的专业水平是教师从事教育工作的生命，为更好地落实教育局关于全面开展中小学校本培训工作的要求，我校从教育部颁发的《中小学教师继续教育规定》、《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神为指导，积极探索以学校为主要培训基地，校长为培训第一责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，促进教师专业化发展，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。
@#@@#@二、工作目标：
@#@@#@1、树立新的教学观念。
@#@通过校本培训，完善教师业务学习的机制，提高教师教育活动的实效性，突破传统的教学思维方式，更新教师观念，树立现代教育思想，优化知识结构，培养创新精神与创新能力。
@#@@#@2、提高教学能力，促进学习和研究相结合。
@#@努力建设一支师德好、观念新、素质高，能够胜任基础教育课程改革与开发的骨干教师队伍，能够适应小学跨越性发展需要的学习型、科研型教师队伍，为课程改革的可持续发展奠定坚实的人才基础。
@#@@#@三、培训内容：
@#@@#@1、开展师德培训，办家长满意的学校，做家长满意的人民教师。
@#@@#@2、全面实施修定后的课程培训。
@#@@#@3、开展教学技能研讨培训。
@#@@#@4、开展“以学定教，自主合作”的教学模式研究。
@#@@#@四、领导小组及培训形式@#@成立以校长为组长，副校长为副组长，以教导处、教科室主任为成员的领导管理小组。
@#@@#@成立以教研组组长和教师骨干组成的培训指导小组.@#@把教师根据学科和年段将教师分为十三个教研组，采用专题讲座、案例研究、观摩研讨、实践反思、课题研究、师徒结对、督促检查等形式并把培训成绩列入年终考核范筹。
@#@@#@五、培训内容、时间与形式@#@1.理论学习：
@#@@#@
（1）收集教育教学等方面的信息、学习教育教学论著节选、经验、论文——每学期展评读书笔记。
@#@@#@
（2）实践感悟（撰写学习感悟心得或案例）——每学期至少召开一次学习体会交流或典型案例展示。
@#@@#@（3）教材教法、普法学习——每学期请市教研室讲座一次，校内定期进行教材教法探讨。
@#@@#@（4）新课程标准的培训。
@#@加强新课程标准中提出的三维目标（基础知识与基本技能；@#@过程与方法；@#@情感、态度与价值观）实施的研究。
@#@集中学习并将测试成绩记入教师业务档案。
@#@@#@2.教师基本功训练：
@#@@#@
（1）开展三字（毛笔、钢笔、粉笔）一话一画的训练。
@#@每学期交毛笔、钢笔、简笔画各一份进行评比。
@#@教师的日常备课、小结、案例、课堂板书等都注重书写字迹的流畅和美观。
@#@@#@
（2）计算机的培训。
@#@人人会打字发邮件，对文件进行简单的编辑。
@#@80％的教师会上“宜昌教育”、“枝江教育在线”、“实验小学”等网站查资料，发文章，跟帖。
@#@人人会使用校内办公平台、校园网教师博客交流展示。
@#@@#@3.课堂教学。
@#@@#@
（1）落实教研组、备课组计划（包括理论学习计划）、问题研究与课题研究、建立传帮带对应关系，实施阶段性总结和期末总结。
@#@@#@
（2）每月交一篇理论学习心得或教学案例。
@#@适时进行集体备课、上课、听课、相互评课、轮流说课活动，实施课堂达标。
@#@@#@（3）经常性地对教学问题（作业设计、作业质量、辅导、学习态度、习惯的矫正等方面）的研究。
@#@研究教学中的共性问题，学科教学中的重点、难点问题或所遇到的突出问题。
@#@@#@（4）领导深入课堂，采用推门听课制，分析常态化的课堂教学情况。
@#@教师中加强同行听课，互相学习。
@#@@#@4.根据我校承担的课题进行研究。
@#@实验教师每学期至少写一两篇论文或教育教学案例分析。
@#@@#@六、培训措施@#@1.以我校研究的省市级课题为主体，学校组织开展一系列的培训活动。
@#@针对新分配和调入的老师，学校组织全面培训，快速提高新教师各方面水平，以便尽快适应学校工作。
@#@@#@2.不断探讨新的培训方式，增强实效性、针对性，培训的专题更切合教师的教育教学实践活动。
@#@完善校本培训的评价、激励作用，调动全体教师学习的热情，增强教师的自主发展的意识，建立起终身学习的观念。
@#@定期安排教师为全体教师进行培训讲座。
@#@@#@3.建立健全学校校本培训档案和教师自我发展档案。
@#@保留校本培训过程材料。
@#@如：
@#@教育行政部门和培训机构的相关文件；@#@各种与校本培训有关的会议记录；@#@校本培训方案、计划与总结；@#@校本培训制度与措施；@#@学校组织机构的组成人员名单及参训对象花名册；@#@教师在校本培训中参加集中培训、教研培训的内容记录；@#@教师教学笔记、学习总结、交流材料、测评成绩记录；@#@教师参加校本培训以来在教育教学实践工作中取得的成绩记录等。
@#@@#@4.运转校本培训考核及奖励机制。
@#@评选先进、职称晋级、年终考核都把其作为重要的条件。
@#@成绩优异的教师，学校将给予奖励。
@#@@#@5.发挥课题研究的推动作用，以小型、多样的小课题研究引导教师进入研究状态。
@#@以此提高教师认识，转变教师观念，推动教师进行课题研究。
@#@@#@6.继续进行外出学习、一人学习，众人受益式培训。
@#@安排一些教师外出学习、考察培训的骨干教师，必须写出学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员教师进行培训，传达学习精神。
@#@培训采用作专题讲座、经验交流、讲汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。
@#@@#@7.内部挖潜，择本校之能人，训本校之教师。
@#@进一步发挥骨干教师的辐射作用，通过“传、帮、带”活动把先进的理念、科学的方法传递给每位教师，同时加大名师培养的力度，让名师在本学科起到学术引领的作用。
@#@学科带头人、骨干教师上公开课、作科研讲座。
@#@一方面为教师提供示范，解剖案例，另一方面也加大了对骨干教师、研究型教师的培养力度。
@#@@#@8.立足课程，开展高效课堂活动，提高教学实效。
@#@@#@
（1）加强常规课堂教学管理及检查。
@#@狠抓常态下的课堂教学调研，开展师徒结队或“传、帮、带”活动，进一步加大师徒结对后的实施状况的跟踪了解。
@#@加大校级领导和中层干部、教研组长的听课量，规定每月必须完成的听课量。
@#@学期末对教研组工作认真考核。
@#@@#@
（2）积极深入实施课程改革。
@#@扎实开展校内教研活动周活动。
@#@以学科为单位，交流、反思教学情况，进行案例交流、经验交流、论文交流、教育教学日记交流等，既注重切实解决实际问题，又注重概括提升，总结经验、探索规律，逐渐形成我校民主、开放、有效的教育教学活动格局。
@#@@#@（3）以教研、备课组为载体，开展校本教研。
@#@使各个教研组活动规范化、系列化和专题化。
@#@辟出专用时间集体备课，设计可行的教学方法。
@#@要求教师先试上，修改教案后再上，努力提高每次活动的质量。
@#@引导教师自觉学习、积极思考、深入研究，实现教师对新课程理念由不甚理解到逐渐理解到付诸实践再到加深理解的过程的转变。
@#@以教研组为单位兴研究之风，开展备课、上课、评课、改课和观摩课等系列教研活动，同时，各教研组在每次的教研活动中要围绕课题，结合学校实际，结合学生实际，结合课堂实践，把实践中的疑问、困惑进行归纳、筛选，确定一个讨论专题，组织交流讨论，使教师沿着计划--行动--观察--反思这一互联互动的螺旋式的渐进过程，求得问题的解决。
@#@真正开展自己的小课题研究、解决自己的教学问题、发表自己的研究成果、改善自己的教学实践不断积累经验，提高教育教学研究能力。
@#@@#@9.加强校本管理，促进工作秩序化@#@加强层级管理，各司其职，各负其责。
@#@一是校级决策层，校长是第一责任人，把握校本培训的方向，深入课堂，加强指导、督查。
@#@；@#@二是执行层，主要职责是在校长的领导下，组织和开展校本培训活动，并通过管理扩大参与面，提高培训水平。
@#@@#@";i:
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7881:
"大猛明德小学安全工作总结@#@﹙2012-2013学年度第二学期﹚@#@我校始终把安全工作列为学校的头等大事，与学校德育工作紧密结合，坚持以预防为主，积极开展各类安全教育活动，落实各项防范措施，使安全工作得到全面、深入、有效地开展。
@#@现将一学期来的工作总结如下：
@#@@#@一、组织健全，职责明确。
@#@@#@ 为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校把安全工作列入了重要议事日程，成立了学校安全工作领导小组，学校教师都具有很强的安全意识。
@#@我们还根据学校安全工作的具体形势，把涉及师生安全的各块内容进行认真分解落实到人，做到每一项工作都有对应的专管人员，防止了工作上的相互推诿。
@#@从而形成了学校校长直接抓，分管人员具体抓，各班主任具体分工负责组织实施，全校教职员工齐心协力共抓安全的良好局面。
@#@@#@二、制度保证，实施到位。
@#@@#@１、强化安全工作措施，把学校安全工作抓实抓牢。
@#@不断完善学校安全保卫工作规章制度。
@#@建立学校安全保卫工作的各项规章制度，加强对外来人员的管理，认真做好外访登记，严防闲散人员进入校园。
@#@做好上课期间师生外出登记工作，以免有人员在上课期间走失或出意外。
@#@确保校园治安安全，维护正常教学秩序。
@#@@#@２、值日教师提前半小时到岗，进行课前、课间、午间巡视，及时把偶发事件消灭在萌芽状态。
@#@上学、放学时间值日教师坚持在校门口维持秩序。
@#@@#@ 3、课课点名制度：
@#@每堂课的任课教师必须做好学生的出席点名工作，发现问题及时与家长联系。
@#@@#@ 4、签订责任书、告家长书制度：
@#@学校对班主任及任课教师明确各自的岗位职责。
@#@学校在学期初与学生家长明确学生安全责任意识，明确了家长应做的工作和应负的责任。
@#@贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。
@#@长假前与家长签订告家长书。
@#@@#@5、加强检查，及时整改。
@#@定期对校园设施安全进行排查，对存在的隐患及时反映，及时整改。
@#@@#@6、加强交通安全宣传和管理。
@#@对骑车学生集中进行安全教育，严禁学生骑“三无”（无刹车、无铃、无牌照）自行车上学，严禁学生骑车载人，校内无学生骑车现象。
@#@@#@7、严禁教师个人私自带学生外出，学校所开展的各种活动严格坚持大型活动上报审批制度。
@#@@#@8、加强学校食品卫生等各项制度建设，重视学校食品安全工作。
@#@积极配合卫生、工商等部门加强管理，力争把食品隐患消灭在萌芽状态，确保学校的食品安全，确保学校教育教学工作的正常进行。
@#@@#@9、加强学校卫生管理工作。
@#@培养学生的自理能力和卫生习惯，做好室内的清扫和保洁工作。
@#@学生会及时进行检查评比。
@#@班主任、生活老师密切注意学生的身体状况，发现问题及时处理，实行学校传染病疫情报告制度，进一步发挥学校心理咨询室的作用，及时了解学生学习和生活的心理状况，对学生中出现的心理问题能及时地予以疏导。
@#@@#@ 10、建立学校安全意外事故处理预案制度：
@#@结合学校本身的实际，制定校内突发事件工作预案、地震应急疏散预案、火灾事故应急预案、预防与控制传染病应急预案，做到人员职责明确，信息渠道畅通，程序科学，实施便捷。
@#@@#@三、加强教育，增强意识。
@#@@#@１、利用早会、国旗下讲话、班队会等途径有针对性地对师生进行安全教育。
@#@内容包括：
@#@交通安全、用电安全、防火、防溺水、预防食物中毒、反对邪教、各种传染病的预防、家庭生活、户外活动安全活动等，大力加强学生良好行为习惯的培养，克服麻痹思想。
@#@长假前校长利用早会对学生进行专题安全教育。
@#@@#@2、学期初，学校积极开展“开学第一课”安全教育活动，教育学生防溺水、防交通、防食物中毒等，有效地杜绝了安全事故的发生。
@#@@#@3、加强学校安全稳定教育，提高师生安全防范意识。
@#@紧密结合上级有关文件精神，在教师会议上及时部署落实。
@#@有计划地开展安全教育，强化师生法制观念，增强师生安全防范意识。
@#@@#@4、经常开展安全工作监督和检查，发现问题立即整改，重视安全投入，不断完善安全防范水平。
@#@@#@5、开展丰富多彩的教育活动。
@#@利用班会、队活动、学科渗透等途径，通过讲解、培训等方式对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。
@#@还利用黑板报、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具及举行主题班会、讲座、手抄报、安全征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育。
@#@通过教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。
@#@@#@6、抓好安全教育，是学校安全工作的基础。
@#@我们以“安全教育日、月”活动为重点，经常性地对学生开展安全教育。
@#@通过安全教育月、法制教育月系列活动，增强学生的安全意识和自我防护能力。
@#@@#@7、做好“119消防安全宣传日”活动，组织全校师生参加消防安全知识竞赛，各班开展一节“火灾逃生知识”主题班会，提高安全意识、自我防范和自护自救能力。
@#@组织消防演练，使学生基本掌握突发火灾事件时的逃身方法和一些基本的灭火方法。
@#@@#@8、进一步加强食品卫生安全教育。
@#@通过健康教育课、班队活动、广播、宣传栏、宣传单等多种教育教学形式对学生进行宣传教育。
@#@特别要教育学生不买街头无照、无证商贩出售的各类食品；@#@不食用来历不明的可疑食物，增强学校食品卫生安全意识和自我保护能力。
@#@@#@9、在学校宣传栏中设立“安全知识宣传专栏”，加强对全校师生日常的安全知识宣传和普法教育，做到人人知晓学校组织的安全、法制教育。
@#@通过专题讲座，提高学校师生安全意识和自我保护能力。
@#@@#@四、健全机制，完善预案@#@1、进一步建立学校的安全预警机制，通过发动师生“寻找身边的不安全隐患”等活动，培养全员安全意识，营造一个安全工作人人都重视、发生问题个个能处理的良好局面。
@#@@#@2、建立学校安全意外事故处置预案制度。
@#@学校建立以校长为组长的安全事故应急处理领导小组，制定了安全事故应急处理预案。
@#@对可能发生的事故处理提出了具体的要求及应对措施。
@#@@#@3、认真落实上级安全报告制度，明确安全事故报告要求。
@#@@#@4、进一步提高各类安全教育管理的资料保存和归档工作的意识，做到人人收集材料，及时上交归档。
@#@@#@总之，一年来我校安全工作在上级的正确指导下，取得较好成绩，但安全无小事，我们将进一步学习有关法律法规，时刻绷紧学校安全这根弦，一如既往，查漏补缺，确保学校各项工作的顺利进行。
@#@@#@@#@大猛明德小学@#@2013年6月27日@#@";i:
8;s:
7133:
"@#@第二实验中学@#@安全工作自查报告@#@教体局安全办领导：
@#@@#@为加强我校安全工作，促使我校安全工作管理规范化，制度化，确保师生安全，消除安全隐患，防止各类事故发生，特作安全隐患排查。
@#@现将自查情况报告如下：
@#@@#@一、切实加强安全工作的组织建设。
@#@@#@1、为确保安全工作经常化，有组织、有条理的正常开展，我校成立了以校长任组长，副校长任副组长，办公室主任，业务主任，后勤主任，政教主任，团委书记及全体班主任为成员的安全工作领导组，负责安全工作的具体实施。
@#@@#@2、我校安全工作实行目标责任制，校长负总责，学期初，校长与各班班主任、任课教师、值班教师签订安全工作目标责任书，实行校长包校，副校长包领导组，班主任包班，任课教师包课堂，值班教师包责任区的安全工作管理机制。
@#@@#@3、加强安全保卫力量。
@#@学校特聘两名专职保安，同时从教师中选拔四名年富力强，有责任心的四名教师作为兼职安保人员，他们有一定的工作经验和处置突发事件的能力。
@#@@#@二、建立健全制度。
@#@@#@1、学期初，安全领导小组集体协商，制定了目标、计划、制度。
@#@制定了《安全保卫制度》、《教师值班制度》、《夜间巡逻制度》、《教学管理安全制度》、《大型集会安全制度》、《学生外出活动安全制度》、《消防安全制度》、《卫生防疫和食品安全制度》等。
@#@@#@2、建立校园应急机制。
@#@成立了由领导组，班主任，安全保卫人员等组成的快速反应组织，各成员有明确分工，保持24小时手机畅通。
@#@制定了处置突发事件的预案：
@#@《火灾预案》、《地震预案》、《特大自然灾害预案》、《疾病及食物中毒预案》、《恶性治安事件预案》、《校园踩踏事故预案》等。
@#@@#@三、切实开展安全和法制教育。
@#@@#@1、聘请箕城派出所副所长王云涛同志为我校安全、法制工作副校长，颁发了聘书，明确了职责，并制定了安全教育，法制教育计划，定期来校商讨安全工作，进行法制，交通等讲座。
@#@@#@2、采取不同形式和途径进行安全和法制教育。
@#@主题班会、板报、宣传标语等形式，营造教育的浓厚氛围，使安全教育取得实效。
@#@@#@3、规范开设安全课。
@#@我校王改月老师为专职安全课教师，每班每周安排一节安全课。
@#@做到有计划、有教材、有教案，并注重实效。
@#@@#@四、扎扎实实做好日常安全管理工作。
@#@@#@1、实行教师值班，巡逻制度。
@#@全体教师每周值班一天，并明确责任区，按时到岗，立足岗位。
@#@双休日、假期、夜间有专人负责值班巡逻。
@#@值班人员实行签到制，带班领导填写安全工作记录。
@#@@#@2、规范师生及外来人员出入管理。
@#@统一印制请假条，学生请假必须有班主任签字，并与家长电话联系后，由家长接回。
@#@外来人员不得擅自入内，登记后由被访者领入。
@#@@#@3、做好安全隐患排查。
@#@每周学校由专人牵头对学校各部位、环节进行排查，如有隐患进行分析，指出整改措施，并由专人负责落实。
@#@@#@4、开展心理健康教育。
@#@由团委书记金凯任心理健康咨询员，能进行一定心理健康教育、咨询、宣传活动。
@#@每周由李艳霞老师为每班上一节健康教育课，做到有教材，有教案。
@#@@#@5、开展防震、消防演练活动。
@#@11月4日下午，举行了防震应急疏散演练，并进行了灭火器使用方法演示。
@#@局领导纪检书记孙金明、工会主席王调整、安全办何金桥亲临指导。
@#@并被《周口日报》报道。
@#@@#@6、规范做好各项活动的落实。
@#@做到有计划、措施、总结、记录。
@#@@#@7、加强班级安全教育。
@#@班级是学校的基层细胞。
@#@班主任与学生联系密切，最有利于开展安全教育及排查安全隐患。
@#@班主任全方位时刻监控学生动态，发现隐患及时处理。
@#@@#@8、加强硬件建设和安全文化建设，营造安全教育氛围。
@#@本学期，在楼梯张贴安全出口提示牌24张，喷涂：
@#@“轻声细语靠右行”标语20幅，安装配电箱护栏8个，所有用电设备喷涂警示语，楼顶通道安装防护设施，在学校门口及教学楼安装三个监控探头。
@#@张贴大型喷绘安全宣传画一幅，小型画8幅，悬挂交通提示牌两幅。
@#@@#@9、加强与家庭、社会联系。
@#@向家长发放《致家长的一封信》，明确家长安全监管责任，并配合学校做好教育。
@#@同办事处、派出所密切联系。
@#@形成合力，构筑坚强的安全防护墙。
@#@@#@10、加强档案建设和管理。
@#@明确有安全办主任陈红刚负责档案材料的整理和管理。
@#@@#@五、加强治安管理。
@#@@#@学校成立综合治理领导组，组织安保力量，对学生进行教育，养成遵纪守法的习惯，班主任经常排查学生是否有矛盾，并及时解决，教育学生解决矛盾的方法。
@#@不进网吧，不与社会低素质人群来往。
@#@若有低素质人群在校外逗留，值班人员盘查或与派出所联系。
@#@@#@目前，我校安全各项工作扎实稳健地开展，学校未出现一起安全事故。
@#@师生生命安全和学校财产安全得到保障。
@#@@#@存在的主要问题和下步的打算：
@#@ @#@ 我们在安全保卫方面做了一些工作，安全保卫工作得到加强，但是安全保卫工作的难度越来越大，学校安全保卫工作的形势仍然比较严峻。
@#@ @#@ 1、社会育人环境存在不利于师生安全的因素。
@#@近几年来，在各级党委政府的领导下，通过有关职能部门的集中综合整治，学校周边环境有明显的好转。
@#@但是，社会上的不安定因素和不良文化对师生安全的影响还比较大，试图干扰学校及学生的社会恶势力和人员还存在，社会上的黄、赌、毒、非法出版的图书、音像及网吧和游戏室对学生的影响还非常大。
@#@@#@ 2、学校安全工作的难度不断增大。
@#@学生中独生子女越来越多，独生子女在家庭中往往受保护较多，而缺乏生活经验。
@#@学生作为社会的弱势群体，多数自我保护意识和安全防范能力低，大大增加了学校安全工作的难度。
@#@@#@3、由于我校紧临教育大道，来往车辆较多，且在丁字路口不遵照交通规则行驶者较多。
@#@虽我校在路旁悬挂了两块交通警示牌，但我们仍担心存在很大交通隐患。
@#@学校已起草报告书，向安全办领导专门请示此事。
@#@@#@@#@第二实验中学@#@2010年12月6日@#@";i:
9;s:
4793:
"2014-2015学年第二学期八年级地理教学计划@#@学校：
@#@新竹初级中学姓名：
@#@王小妹@#@一、学情分析：
@#@本届学生共有106人，少部分学生基础好，地理知识掌握扎实，中间部分学生基础不扎实，处于及格与高分之间，而还有一部分学生是学习成绩差，学习习惯不好，厌学、不努力，致使学生成绩两级分化严重，行课上带来难度，不能很好的兼顾每一位学生。
@#@@#@二、教材分析：
@#@本册内容共分六章：
@#@@#@第五章中国的地理差异——本章是中国区域地理的开篇，上承中国地理总论部分，下启中国地理区域部分。
@#@在前四章讲述中国地理概况、自然环境、自然资源和经济发展的基础上，本章将进一步阐述我国不同地区的地理差异。
@#@要求我们从宏观上把握区域地理的概况，认识各地区的地理差异，为学好分区地理打下基础。
@#@@#@第六章北方地区——自然特征与农业，“白山黑水”---东北三省，世界最大的黄土堆积区---黄土高原，祖国的首都----北京。
@#@了解北方代表性的区域，自然和人文。
@#@@#@第七章南方地区——自然特征与农业，“鱼米之乡”—长江三角洲地区，“东方明珠”---香港和澳门，祖国的神圣领土----台湾省。
@#@了解南方代表性的区域，自然和人文特征。
@#@@#@第八章西北地区——自然特征与农业，干旱的宝地---塔里木盆地，了解西北地区代表性的区域，自然和人文特征，杨诚学生学习区域的方法。
@#@@#@第九章青藏地区-----自然特征和农业，高源湿地---三江源地区，了解青藏地区的代表性区域，自然和人文特征。
@#@@#@第十章中国在世界中，这只腾飞于世界的东方巨龙下以崭新的姿态翱翔于天宇、走向世界。
@#@@#@三、教学任务与目标：
@#@@#@以《地理课程标准》为依据，努力使每一个学生通过学习地理，能够对地理学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；@#@能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；@#@能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
@#@通过学习学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“会学地理”@#@四、教学设想：
@#@@#@1、抓好常规地理课堂教学。
@#@认真备好每一节课，努力讲好每一节课；@#@保障每节一练，做到全批全改。
@#@@#@2、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。
@#@@#@3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。
@#@@#@4、强化对基础知识的巩固，重视知识点与时事地理的结合，进行全方位的开放性试题训练。
@#@@#@五、具体措施：
@#@@#@l、钻研教学大纲，订好教学工作计划。
@#@@#@2、认真写好教案。
@#@@#@3、教学目标明确，每节课要紧紧围绕目标进行。
@#@@#@4、要把基本概念、基本观点，正确无误地传授给学生。
@#@@#@5、做到分清主次，突出重点，分散难点，抓住关键，详略得当，快慢适中。
@#@@#@6、要重视对学生进行思想教育，对学生进行辩证唯物主义和爱国主义教育。
@#@@#@7、注意教学方法得当。
@#@对不同的内容灵活选用恰当的教法，教学中要大胆探索，勇于创新。
@#@@#@8、科学地安排教学过程。
@#@@#@9、精心选择作业，认真批改作业。
@#@@#@六、进度安排：
@#@@#@章 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@节@#@课时@#@周次@#@第五章中国的地理差异@#@中国的地理差异@#@1@#@1@#@第五章复习@#@复习@#@1@#@1@#@第六章北方地区@#@ @#@@#@自然特征与农业@#@1@#@2@#@“白山黑水”---东北三省@#@3@#@2-3@#@世界最大的黄土堆积区—黄土高原@#@3@#@3-4@#@祖国的首都---北京@#@2@#@4-5@#@第六章复习@#@复习@#@1@#@6@#@第七章南方地区@#@ @#@@#@自然特征与农业@#@1@#@6@#@“鱼米之乡”---长江三角洲地区@#@3@#@7-8@#@“东方明珠”---香港和澳门@#@3@#@8-9@#@祖国的神圣领土----台湾省@#@1@#@10@#@第七章复习@#@复习@#@2@#@11@#@第八章西北地区@#@ @#@自然特征与农业@#@1@#@12@#@干旱的宝地----塔里木盆地@#@2@#@12-13@#@第八章复习@#@复习@#@1@#@13@#@第九章青藏地区@#@自然特征与农业@#@1@#@14@#@高原湿地—三江源地区@#@2@#@14-15@#@第九章复习@#@复习@#@1@#@15@#@第十章中国在世界中@#@2@#@16@#@第十章复习@#@复习@#@1@#@17@#@3@#@";i:
10;s:
28490:
"@#@中国近现代史纲要重点与考题详解第六章@#@第六章中华民族的抗日战争@#@本章重点@#@ 1、日本帝国主义对华侵略战争及其野蛮性。
@#@@#@ 2、国共第二次合作即抗日民族统一战线的形成、作用。
@#@@#@ 3、国民党的对日作战方针及其战场和大后方的抗日民主运动。
@#@@#@ 4、中国共产党的抗日路线、作战方针；@#@中国共产党坚持和维抗日统一战线的政策和行动；@#@中国共产党自身的发展情况。
@#@@#@ 5、中国抗日战争胜利的原因、意义和经验。
@#@@#@ 本章提示@#@ 深刻理解抗日战争是中华民族和中国人民近代以来抗击外来侵略的第一次完全胜利。
@#@@#@近代以来中国第一次取得反侵略完全胜利的战争是中国人民抗日战争@#@明治维新后，日本推行的政策是大陆政策@#@1927年日本召开“东方会议”，制定了《对华政策纲领》@#@日本开始实施变中国为其独占殖民地的事件是“九一八”事变@#@日本挑起“九一八”事变的借口是：
@#@诬蔑中国军队炸毁柳条湖铁路一段@#@日本制造的策动华北五省二市“防共自治”运动的事变是华北事变@#@标志中国人民抗日战争进入全民族抗战的新阶段的事件是卢沟桥事变@#@日本发动全面侵华战争的标志是华北事变@#@1932年日本在东北地区扶植的傀儡政权是伪“满洲国”@#@1933年，冯玉祥在张家口成立的抗日队伍是察哈尔抗日同盟军p101@#@被国民党杀害的察哈尔抗日同盟军北路前敌总指挥是吉鸿昌@#@1934年4月，由共产党提出、宋庆龄等签名发表的号召中国人民自己起来武装驱逐日本侵略者的是《中国人民对日作战的基本纲领》@#@标志着中国人民抗日救亡运动新高潮的到来的是一二九运动@#@根据国共两党协议，红军主力改编为国民革命军第八路军@#@红军改编为国民革命军后，任八路军正副总指挥的是朱德、彭德怀@#@中国共产党领导的南方八省游击队改编后，任新四军正副军长的是叶挺、项英@#@以国共两党第二次合作为基础的抗日民族统一战线正式建立的标志之一是国民党中央通讯社发表《中共中央为公布国共合作宣言》@#@全国性抗战开始后中国军队的第一次重大胜利是平型关战役@#@在枣宜会战中壮烈殉国的国民党将领是张自忠@#@在入缅作战中为国牺牲的国民党将领是戴安澜@#@1942年初成立的中国战区最高统帅是蒋介石@#@抗战后期，国民党军队大溃败的战役是豫湘桂战役@#@1937年8月，中国共产党提出关于抗日的基本主张的会议是洛川会议@#@体现中国人民的根本利益和要求以及人民战争路线的彻底的抗日纲领的是《抗日救国十大纲领》@#@抗战以来，国民党取得第一次重大胜利的战役是台儿庄战役@#@1940年八路军在华北发动的大规模破袭进攻战是百团大战@#@太原失陷后，中国共产党领导的八路军在敌后实施战略展开，最先建立的敌后抗日根据地是晋察冀@#@中国共产党在抗日民族统一战线中必须坚持独立自主原则的实质是力争中国共产党对抗日战争的领导权以取得抗战的胜利@#@为了度过根据地严重的经济困难，中共中央采取实施的李鼎铭的建议是精兵简政@#@中国共产党内反复出现“左”“右”倾错误的思想认识根源是教条主义@#@1945年，将毛泽东思想规定为党的一切工作的指针的会议是中国共产党第七次全国代表大会@#@中国成为联合国的创始国和五个常任理事国是在联合国制宪会议@#@关于1927年“东方会议”表述正确的有由田中义一在东京主持制定了《对华政策纲领》提出满蒙与日本利益相关日本可以采取断然措施维护在满蒙利益@#@1938年10月后日本侵华政策的调整是实施“以华制华”和“以战养战”的策略对国民党采取政治诱降为主、军事打击为辅的方针在占领区扶植傀儡政权，建立发展汉奸组织逐渐加强对共产党领导的敌后根据地的“扫荡”p97@#@1933年11月，在福州举行抗日反蒋事变的国民党第十九路军将领是蔡廷锴蒋光鼐李济深陈枢铭p101@#@关于《为抗日救国告全国同胞书》的表述正确的有中共驻共产国际代表团以中华苏维埃共和国临时中央政府和中共中央名义发表呼吁停止内战，集中国力为抗日救国的神圣事业而奋斗@#@以下对瓦窑堡会议的表述正确的有批评了“左”倾冒险主义和关门主义错误倾向为迎接全国抗日新高潮的到来做了理论和政治上的准备p102@#@中共中央致国民党五届三中全会电提出在国民党定五项要求为国策的前提下实行的保证是停止武力推翻国民党政府的方针苏维埃政府改名为中华民国特区政府，红军改名为国民革命军特区实行彻底的民主制度停止没收地主土地的政策p103@#@在北平南苑战斗中，阵亡的国民党二十九军将领是佟麟阁赵登禹p104@#@在抗日战争进入相持阶段后，国民党的抗战态度趋向消极体现在国民党五届五中全会决定成立“防共委员会”国民党五届五中全会制定了“防共、限共、溶共、反共”的方针p105@#@中国战区成立的背景是日军偷袭珍珠港，太平洋战争爆发美英等国对日宣战国民政府正式对日宣战p105@#@关于中国远征军的表述正确的有1942年由国民政府组成人缅甸作战的军队在东吁保卫战中歼灭日军5000多人第200师师长戴安澜在缅北殉国1942年4月，解救出被日军围困的英军7000多人p106@#@敌后战场为国捐躯的八路军、新四军高级将领有左权赵尚志彭雪枫p109@#@国民党顽固派制造的反共高潮有胡宗南进攻陕甘宁边区阎锡山攻击共产党领导的新军和八路军皖南事变策划发动第三次反共高潮p111@#@中国共产党主张要实行全面抗战必须要做到实行全国军事的总动员实行全国人民的总动员必须改革政治机构给人民以充分的民主权利适当改善工农大众的生活p108@#@中国共产党强调必须在统一战线中坚持独立自主，为此要采取的措施有党必须保存在思想政治组织上的独立性，发动群众壮大人民力量坚持党对人民军队的绝对领导，努力发展抗日武装和抗日根据地对国民党采取又团结又斗争、以斗争求团结的方针p112@#@抗战初期国民党正面战场组织的重要会战有淞沪会战忻口会战徐州会战武汉会战@#@抗日根据地的政权建设实行“三三制”的原则，政府成员分配包含的阶级和阶层的代表有非党的左派进步分子中间派共产党员p113@#@抗日战争时期中间势力包括民族资产阶级开明绅士地方实力派p112@#@关于大生产运动的表述正确的有为了克服严重的经济困难首先在陕甘宁边区进行口号是“自己动手，丰衣足食”三五九旅改造南泥湾p114@#@各地普遍开展大生产运动的效果是克服了经济困难解决了部队的粮饷提高了当地人民的生活水平p114@#@抗日战争取得完全胜利的重要标志是收回了澎湖列岛台湾p117@#@关于日本投降、抗日战争胜利的重要事件有8月15日，天皇以广播“终战诏书”的形式宣布接受波茨坦公告9月2日，日本方面的代表在美舰密苏里号上签署投降书9月9日，中国战区受降仪式在南京举行10月25日，中国政府在台湾举行受降仪式p117@#@基本概念@#@ 1、日本“东方会议”：
@#@1927年，日本首相田中义一召开“东方会议”，会议制定了《对华政策纲领》，声称：
@#@惟欲征服支那，必先征服满蒙；@#@如欲征服世界，必先征服支那。
@#@@#@ 2、九一八事变：
@#@1931年日本在东北沈阳制造借口而发动。
@#@是日本发动侵华战争的开始。
@#@@#@ 3、华北事变：
@#@1935年，日本在华北制造了一系列事端，向中国政府提出华北政权“特殊化”的要求，这一系列事件被称作“华北事变”。
@#@是进一步侵华的事变。
@#@@#@ 4、卢沟桥事变：
@#@1937年7月7日，驻丰台日军借口一名士兵失踪，炮轰宛平城，挑起卢沟桥事变，发动全面侵华战争。
@#@中国驻军奋起反抗，中国人民抗日战争进入全民族抗战的新阶段。
@#@@#@ 5、抗日战争进入相持阶段的标志：
@#@1938年广州、武汉失守。
@#@@#@ 6、伪满洲国：
@#@1932年3月在长春建立，溥仪为形式的首脑，实权控在日本手中。
@#@东北实际沦为日本的殖民地。
@#@@#@ 7、汪伪政权：
@#@1938年12月，国民党副总裁汪精卫叛国投敌，1940年在南京成立伪中华民国国民政府，受控于日本。
@#@@#@ 8、南京大屠杀：
@#@1938年12月发生，我国遇害者达30万以上。
@#@@#@ 9、察哈尔抗日同盟军：
@#@1933年5月，原西北军将领冯玉祥在张家口成立。
@#@同盟军北路前敌总指挥吉鸿昌是中国共产党员（后被国民党当局杀害）。
@#@@#@ 10、十九路军抗日反蒋事变（福建事变）：
@#@1933年11月，国民党第十九路军将领蔡廷锴、蒋光鼐以及国民党内李济深、陈铭枢等反蒋爱国人士在福州举行抗日反蒋事变，组建政权。
@#@此前，第十九路军代表同中央根据地的红军代表签署了《反日反蒋的初步协定》。
@#@@#@ 11、《中国人民对日作战的基本纲领》：
@#@1934年4月，由中国共产党提出，宋庆龄、何香凝、李杜等人签名发表。
@#@号召中国人民自己起来武装驱逐日本帝国主义。
@#@@#@ 12、一二。
@#@九运动的宗旨性口号：
@#@停止内战，一致对外@#@ 13、《为抗日救国告全国同胞书》：
@#@1935年8月1日，中共驻共产国际代表团就以中华苏维埃共和国临时中央政府和中共中央的名义发表《为抗日救国告全国同胞书》（八一宣言），呼吁全国各党派、各界同胞、各军队都应有兄弟阋于墙外御其侮的真诚觉悟，捐弃前嫌，停止内战，集中一切国力，共同抗日。
@#@最早提出建立抗日民族统一战线思想。
@#@@#@ 14、瓦窑堡会议：
@#@1935年12月，中共中央在陕北瓦窑堡召开政治局扩大会议，提出了在抗日的条件下与民族资产阶级重建统一战线的新政策，批评了党内长期存在的“左”倾冒险主义、关门主义的错误倾向。
@#@瓦窑堡会议为迎接全国抗日新高潮到来做了理论和政治上的准备。
@#@@#@ 15、四项保证：
@#@1937年2月，中共中央致电国民党五届三中全会，提出停止内战、一致对外等五项要求；@#@四项保证：
@#@停止武力推翻国民党政府的方针；@#@苏维埃政府改名为中华民国特区政府，红军改名为国民革命军；@#@特区实行彻底的民主制度；@#@停止没收地主土地的政策。
@#@@#@ 16、八路军和新四军：
@#@1937年8月，国共两党达成协议：
@#@红军改编为国民革命军第八路军（简称八路军。
@#@不久改称第十八集团军）。
@#@八路军由朱德任总指挥，彭德怀任副总指挥。
@#@随后，南方的红军和游击队，除琼崖红军游击队外，改编为国民革命军新编第四军（简称新四军），叶挺任军长，项英任副军长。
@#@@#@ 17、国共两党第二次合作正式形成的标志：
@#@1937年9月22日，国民党中央通讯社发表《中共中央为公布国共合作宣言》；@#@23日，蒋介石发表讲话，实际上承认了中国共产党的合法地位。
@#@@#@ 18、国民党在战略防御阶段的主要战役：
@#@淞沪、忻口、徐州、武汉会战等一系列大战役.@#@ 19、台儿庄大捷：
@#@1938年3月，李宗仁领导的第五战区在台儿庄战役中，歼灭日军1万余人。
@#@@#@ 20、国民党在抗战中牺牲的将领：
@#@佟麟阁、赵登禹、张自忠、戴安澜等。
@#@@#@ 21、八百壮士守四行：
@#@淞沪会战中，国民党军队谢晋元团长率军据守四行仓库，被誉为“八百壮士”。
@#@@#@ 23、相持阶段到来后日本对华政策的调整：
@#@从速战速决到对国民政府采取政治诱降为主，军事打击为辅的方针。
@#@@#@ 24、相持阶段到来后国民党的变化：
@#@1939年1月召开五届五中全会确定“防共、限共、溶共、反共”方针；@#@对日作战则趋向于消极，保存实力。
@#@标志国民党从片面抗战到逐步消极抗战。
@#@@#@ 25、中国战区与中国远征军：
@#@1942年成立中国战区，蒋介石任最高统帅。
@#@同年2月，中国远征军入缅作战。
@#@师长戴安澜在缅北殉国。
@#@曾经救援出被日军所困的英军7000多人。
@#@@#@ 26、豫湘贵战役：
@#@1944年4月至1945年1月，日军发动打通中国大陆交通线的作战。
@#@战役中，国民党军队损失50多万兵力，丢失20多万平方公里的国土。
@#@激起了大后方人民对蒋介石集团的严重不满，国民党政府在军事、政治、经济各个方面陷入深刻的危机。
@#@@#@ 27、成立民主联合政府的主张：
@#@1944年9月，中共参政员林伯渠在国民参政会上提出废除国民党一党专政、召开各党派会议、成立民主联合政府的主张。
@#@@#@ 28、《抗日救国十大纲领》：
@#@1937年8月22日，中共中央洛川会议上通过。
@#@反映了共产党全面抗战路线。
@#@具体内容
（1）强调使抗战成为全面的全民族的抗战，与国民党政府包办的片面抗战相对立的。
@#@
（2）指出必须实行全国军事的总动员、全国人民的总动员；@#@必须改革政治机构，给人民以充分的抗日民主权利，并适当改善工农大众的生活。
@#@@#@ 29、《论持久战》所预测的抗日战争的三个阶段：
@#@战略防御、战略相持、战略反攻三个阶段。
@#@其中，战略相持阶段，是中国抗日战争取得最后胜利的最关键的阶段。
@#@@#@ 30、平型关大捷：
@#@1937年9月，八路军第一一五师主力所发动。
@#@这是全国性抗战开始后中国军队的第一次重大胜利。
@#@@#@ 31、在敌后战场捐躯的将领：
@#@八路军副参谋长左权、东北抗日联军第二路军副总指挥赵尚志、新四军第四师师长彭雪枫等。
@#@@#@ 32、1937年太原失陷后的华北抗战情况：
@#@共产党为主体的游击战争取代国民党为主体的正规战争而上升到主要地位。
@#@@#@ 33、三次反共高潮：
@#@1939年冬至1940年春，国民党顽固派发动第一次反共高潮。
@#@进攻中共中央所在地陕甘宁边区，和太行山的新军和八路军总部。
@#@1941年1月，国民党顽固派发动第二次反共高潮（“皖南事变”），针对南方的新四军。
@#@1943年春，国民党顽固派策划发动第三次反共高潮（未遂）。
@#@@#@ 34、三三制政权：
@#@抗日根据地的政权，是中国共产党领导下的抗日民族统一战线性质的政权。
@#@在政权机关工作人员的名额分配上实行“三三制”原则。
@#@即共产党员、非党的左派进步分子和中间派各占三分之一。
@#@@#@ 35、精兵简政：
@#@1941年党外人士李鼎铭提出“精兵简政”的提案，中共中央立即采纳，在各根据地实行。
@#@@#@ 36、大生产运动：
@#@为克服二十世纪四十年代初抗日根据出现的严重的经济困难。
@#@根据地“自己动手，丰衣足食”，开展大生产运动。
@#@大生产运动首先在陕甘宁边区进行，八路军三五九旅将荒芜人烟的南泥湾改造成为“陕北的好江南。
@#@@#@ 37、延安整风运动的指导文献和阶段：
@#@1941年5月，毛泽东作了《改造我们的学习》的报告，整风运动首先在党的高级干部中进行。
@#@1942年2月，毛泽东先后作了《整顿党的作风》和《反对党八股》的讲演，整风运动在全党范围普遍展开。
@#@@#@ 38、教条主义：
@#@主观主义的主要表现形式是教条主义和经验主义，尤其是教条主义。
@#@这是中国共产党内反复出现左、右倾错误的思想认识根源。
@#@@#@ 39、中共七大：
@#@1945年在延安召开。
@#@正式将毛泽东思想确定为党的指导思想。
@#@@#@ 40、抗日战争胜利的一些标志性举动：
@#@1945年8月15日，天皇宣布无条件投降；@#@9月2日，日本政府签订投降书（9月3日为中国人民抗日战争胜利纪念日）；@#@9月9日，中国战区受降在南京举行；@#@10月25日，中国政府在台湾举行受降仪式，台湾以及澎湖列岛的收回，是抗日战争取得完全胜利的标志。
@#@@#@41、联合国制宪会议：
@#@1945年4月在美国旧金山举行。
@#@包括中国解放区代表董必武在内的中国代表团出席了会议。
@#@中国成为联合国的创始国和五个常任理事国之一。
@#@@#@ 重要考点讲解@#@ 简答题@#@ 1、日本在中国占领区是如何进行残暴的殖民统治的？
@#@@#@
（1）对台湾的殖民统治@#@ 自1895年开始，日本对台湾50年的殖民统治。
@#@日本驻台湾总督掌握立法、行政、司法、军事权。
@#@@#@
（2）对东北的殖民统治@#@ 九一八事变后，日本在中国东北实行了14年的殖民统治。
@#@1932年3月建立的伪“满洲国”听命于关东军司令部，次长都由日本人担任。
@#@@#@ （3）扶植汪伪政权@#@ 1938年12月，中国国民党副总裁汪精卫叛国投敌。
@#@1940年3月，在日本的操纵下，汪精卫在南京成立伪“中华民国国民政府”。
@#@@#@ 上述地区实质上成为是日本的独占殖民地。
@#@@#@ 2、简述一二九运动及其意义？
@#@@#@ 起因：
@#@华北事变后，中国民族危机加深，中日民族矛盾激化。
@#@@#@ 过程和口号：
@#@1935年12月9日，北平学生在中国共产党救亡图存、全民抗战的号召和中共北平临时工作委员会的领导下举行抗日游行。
@#@喊出“反对华北自治运动”、“打倒日本帝国主义”、“停止内战，一致对外”（代表性口号）等口号。
@#@游行队伍遭到国民党军警镇压。
@#@12月16日，北平学生和市民1万多人在天桥召开市民大会，反对成立冀察政务委员会。
@#@@#@ 意义：
@#@
（1）打击了日本帝国主义侵略中国并吞并华北的计划。
@#@
（2）促进了中华民族的觉醒，（3）标志着中国人民抗日救亡运动新高潮的到来。
@#@@#@ 3、简述西安事变及其和平解决的意义？
@#@@#@ 事变的发生：
@#@1936年12月12日，在中国共产党抗日主张影响下，张学良、杨虎城毅然实行“兵谏”，扣留了前来督剿红军的蒋介石，提出了改组南京政府、停止一切内战、召开救国会议等八项主张，这就是西安事变。
@#@@#@ 和平解决及意义：
@#@中国共产党审时度势，从民族利益出发，确定促成事变和平解决的基本方针，并派周恩来等组成中共代表团赴西安谈判。
@#@经过和平谈判，终于迫使蒋介石作出了停止“剿共”、联合红军抗日等六项承诺。
@#@西安事变的和平解决成为时局转换的枢纽，十年内战的局面由此结束，国内和平基本实现。
@#@@#@ 4、简述战略防御阶段国民党正面战场的作用及其溃退的原因@#@ 作用：
@#@国民党领导的正面战场始终是中国抗战的重要战场，在全民族抗战中具有重要地位。
@#@在战略防御阶段，但是，这些抵抗没有达到维护领土的目的，国民党正面战场溃败、中国迅速丢失大面积国土。
@#@@#@ 原因：
@#@
（1）中日国力和军力对比的悬殊。
@#@
（2）蒋介石集团实行的是片面抗战的路线，将希望单纯地寄托在政府和正规军的抵抗上，（3）国民政府在战略指导方针的失误。
@#@在战略战术上，没有采取积极防御的方针。
@#@@#@ 5、相持阶段到来后，国民党蒋介石集团的内外政策发生了哪些变化？
@#@@#@ 国民党在重申坚持持久抗战的同时，其对内对外政策发生重大调整和变化。
@#@@#@
（1）1939年1月，国民党五届五中全会决定成立“防共委员会”，确定了“防共、限共、溶共、反共”的方针。
@#@@#@
（2）对抗战在全局上逐渐趋向消极，保存实力；@#@同时又限制、打击共产党及其领导的八路军、新四军，制造了反共“磨擦”事件。
@#@@#@ （3）对外蒋介石将抗战到底的含义解释为“恢复到卢沟桥事变以前的状态”。
@#@这标志着国民党由片面抗战逐步转变为消极抗战。
@#@@#@ 6、抗日战争中形成了哪两个战场？
@#@它们的关系是怎样的？
@#@@#@
（1）中国抗日战争形成两个战场。
@#@一个是主要由国民党军队担负的正面战场；@#@一个是由共产党领导的人民军队为主担负的敌后战场。
@#@@#@
（2）两个战场是战略上的相互配合的关系。
@#@@#@ 7、简述抗日游击战争的战略地位和作用。
@#@@#@
（1）八路军、新四军采取“基本是游击战，但不放松有利条件下的运动战”的作战方针。
@#@抗日游击战具有重要的战略地位和作用。
@#@@#@
（2）在战略防御阶段，敌后的游击战是辅助国民党正面战场的。
@#@阻止了日军进攻、减轻正面战场压力、促使战争转入战略相持阶段。
@#@@#@ （3）在战略相持阶段，敌后游击战争成为主要的抗日作战方式。
@#@日军逐步将主要兵力用于敌后战场，以保持和巩固其占领地。
@#@这种全面的消耗日军，便赢来了战略反攻。
@#@@#@ 8、怎样在抗日民族统一战线中坚持独立自主原则的含义@#@
（1）含义：
@#@中国共产党强调，必须在统一战线中坚持独立自主原则，是既统一，又独立。
@#@@#@
（2）具体运作：
@#@·@#@共产党必须保持在思想上、政治上和组织上的独立性，放手发动群众，壮大人民力量；@#@·@#@必须坚持对人民军队的绝对领导，冲破国民党的限制和束缚，努力发展人民武装和抗日根据地；@#@·@#@必须对国民党采取又团结又斗争、以斗争求团结的方针。
@#@@#@ （3）目的和实质：
@#@目的是保持并发展革命力量已经取得的阵地；@#@实质就是力争中国共产党对抗日战争的领导权，使自己成为团结全民族抗战的中坚力量。
@#@这是把抗日战争引向胜利的中心一环。
@#@@#@论述题@#@ 1、用实事说明日本侵略者给中华民族带来了怎样的深重灾难？
@#@@#@
（1）制造了惨绝人寰的大屠杀。
@#@@#@ ·@#@“南京大屠杀”。
@#@1937年12月，死者达30万人以上。
@#@其他屠杀惨案。
@#@·@#@对抗日根据地开展大规模的“扫荡”，“杀光、烧光、抢光”的“三光”政策。
@#@·@#@投放有毒病菌，大量中国居民死亡。
@#@·@#@用中国人进行“活体解剖”。
@#@·@#@掳掠大量的中国劳工。
@#@·@#@强迫一些中国妇女充当“慰安妇”。
@#@@#@
（2）疯狂掠夺中国的资源与财富。
@#@·@#@在东北，独占了东北全部重工业和铁路交通，控制了东北的经济命脉，掠夺矿产资源。
@#@·@#@在关内，对华北和华中的经济掠夺。
@#@日本侵略者还大肆掠夺占领区的土地及农产品。
@#@@#@ （3）强制推行奴化教育。
@#@目的是泯灭中国民众的民族意识和反抗精神、维护其殖民统治。
@#@@#@ （4）损失数字：
@#@战争期间，中国军民伤亡3500多万人；@#@按1937年的比值折算，中国直接经济损失1000多亿美元，间接经济损失5000多亿美元。
@#@@#@2、试述中国共产党关于建立抗日民族统一战线新政策的形成。
@#@@#@答：
@#@
（1）1935年8月1日，中共驻共产国际代表团就以中华苏维 @#@ @#@埃共和国临时中央政府和中共中央的名义发表《为抗日救国告全国同胞书》，呼吁全国各党派、各界同胞、各军队都应有“兄弟阋于墙外御其侮”的真诚觉悟，捐弃前嫌，停止内战，集中一切国力，为抗日救国的神圣事业而奋斗。
@#@@#@ @#@ @#@
（2）12月，长征到达陕北不久的中共中央在瓦窑堡召开政治局扩大会议，提出了在抗日的条件下与民族资产阶级重建统一战线的新政策，批评了党内长期存在的“左”倾冒险主义、关门主义的错误倾向。
@#@瓦窑堡会议为迎接全国抗日新高潮到来做了理论和政治上的准备。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@（3）1936年5月，宋庆龄等爱国民主人士发起成立全国各界救国联合会，提出各党各派立即停止军事冲突，建立统一抗敌政权的主张。
@#@1936年，中国共产党对驻扎在西北地区的东北军和国民党第十七路军的统一战线工作取得突破性进展，红军和东北军、第十七路军之间实际上已停止敌对行动。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（4）1936年5月，中共中央发布《停战议和一致抗日通电》，放弃了反蒋抗日的口号，第一次公开把蒋介石作为联合的对象。
@#@9月1日，中共中央发出党内指示，明确提出党的总方针是“逼蒋抗日”。
@#@@#@ 3、中国共产党领导开展的大后方抗日民主运动与抗日文化工作有哪些？
@#@意义是什么？
@#@@#@ 内容：
@#@
（1）1938年初，周恩来担任国民政府军事委员会政治部副部长。
@#@中国共产党人参加国民参政会；@#@中共中央长江局、南方局先后具领导了大后方的抗日民族统一战线工作。
@#@1944年9月，中共参政员林伯渠在国民参政会上提出成立民主联合政府的主张。
@#@@#@
（2）中国共产党积极领导和开展国统区进步文化工作，推动和参与文化界抗战团体的组建和发展。
@#@@#@ （3）国民党统治区的抗日民主运动和进步文化工作，是全民族抗日战争中的一条重要的战线，对于激发大后方人民的爱国民主意识、坚持国共合作团结抗战、支援抗战前线、积蓄革命力量等发挥了重要的作用。
@#@@#@意义：
@#@中国共产党领导和开展的大后方的抗日民主运动和进步文化工作，是全民族抗日战争中的一条重要的战线，对于激发大后方人民的爱国民主意识、坚持国共合作团结抗战、支援抗战前线、积蓄革命力量等发挥了重要的作用。
@#@@#@ 4、为什么说中国共产党是抗日战争的中流砥柱？
@#@@#@
（1）中国共产党在抗日战争时期坚持全面抗战的路线.1937年8月洛川通过《抗日救国十大纲领》，体现了中国人民的根本利益和要求，是彻底的抗日纲领。
@#@@#@
（2）从民族大义出发，积极维护统一战线。
@#@提出了独立自主原则和抗日民族统一战线的策略总方针等方针，并身体力行贯彻执行。
@#@@#@ （3）坚持持久战方法，并领导人民军队开展独立自主的敌后游击战争，牵制和消灭了日军大量的有生力量。
@#@毛泽东《论持久战》发表，抗日游击战战略的确定，八路军新四军抗战初期的英勇抗战和相持阶段到来后成为主要战场。
@#@@#@ 所以，中国共产党成为抗日战争的中流砥柱。
@#@@#@ 5、试述毛泽东的《论持久战》的内容和意义@#@
（1）1938年，毛泽东发表《论持久战》的讲演，其内容是分析了：
@#@";i:
11;s:
7269:
"@#@2012-2013学年第一学期工作计划@#@垣曲初中卢心勇@#@一、指导思想@#@ @#@以“三个代表”重要思想为指导，围绕本年度学校的工作目标和要求，在县教育局教研室的直接领导下，坚持以课改为重点，以教育质量为中心，以教育科研为抓手，更新观念，深化改革，追求规范，崇尚创新，努力实现教学质量的持续攀升，为我校教育事业的发展作出贡献。
@#@ @#@@#@ @#@二、主要工作目标 @#@@#@ @#@1、加强教导处日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教学管理水平。
@#@@#@ @#@2、加强各科教学活动，在全县统考和中考中各项指标位居全县第一。
@#@@#@ @#@3、加强教研组建设，使各科教研活动开展丰富有效。
@#@@#@ @#@4、继续开展调研活动，全面提高教学质量。
@#@@#@ @#@5、加强师资培训力度，着重培养青年教师，确保教师队伍有层次、稳固提升教学水平。
@#@@#@6、坚持走科研兴校、兴教之路，积极开展教育科研活动，加强校本培训。
@#@@#@7、加快学校教学信息化和多媒体教学的建设。
@#@@#@ @#@三、具体工作要求@#@ @#@
（一） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@强化教学管理，规范教学常规@#@ @#@1、严格执行课程计划，坚持按课表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象，教导处加强常规检查。
@#@@#@ @#@2、着力抓好学生的“一日常规”教育，重视学生良好学习、生活习惯的培养。
@#@@#@ @#@3、进一步规范和强化教学常规工作 @#@@#@ @#@
（1）备课要提前，精心备好每一课，不得出现无教案进课堂的现象。
@#@教案教学目标要明确，包括知识目标、能力目标、情感目标，重难点、教学准备、板书设计等要齐全，要备有详细的教学过程，合理的教学方法，字迹尽量要工整、清晰。
@#@要有教学反思，反思一定要及时写，字数不作规定，内容应该是教学过程中教师的想法、做法，学生在课内的反应情况及学生作业反馈等，要求写一些实在的得与失，教导处将进行定期或不定期检查。
@#@@#@ @#@
（2）课堂教学是主阵地，是提高教学质量的关键，因此要体现“新课程标准”的理念，认真处理好学、教、练三者的关系。
@#@要构建素质教育的课堂教学氛围，在师生平等的基础上强调教学互动，在教学过程中要留有足够的时间和空间给学生思考和活动；@#@要善于用激励的语言鼓励学生大胆创新，培养学生的问题意识，探究精神和科学态度；@#@要重视基础知识、基本技能的教学，并充分关注学生学习过程、情感态度和价值观的培养；@#@要把培养学生良好的心理素质和健康的审美情趣列入教学目标；@#@要帮助和指导学生建立适合自己特点的学习方式，鼓励合作学习、探究学习，促进师生之间相互交流，相互沟通，共同发展，尊重学生人格，帮助学生养成良好的学习习惯；@#@要充分利用优质教学资源的共享或自制课件来优化教学过程，激发学习兴趣，注意发挥学生的主体作用，让学生在课堂教学中学会知识的迁移,得到创新的启迪，体验成功的喜悦，获得的知识。
@#@@#@ @#@（3）教师要精心布置作业，加强针对性，体现灵活性，提倡分层布置作业，控制学生的课外作业量。
@#@各年级要扎扎实实抓好写字工作，严格抓好学生的写字质量。
@#@作业批改要认真、及时、正确，要加强面批的次数。
@#@@#@ @#@（4）课外辅导要紧紧围绕提优转差这一总目标，既要面向全体，又要分层次进行个别辅导，做到因材施教，辅导的计划要有可操作性，辅导内容要有针对性和实效性，对学困生的辅导务必做到耐心和细致，帮助学生选择和构建适合他本人的学习方式和学习方法，努力使每一位学生在原有基础上有所进步。
@#@毕业班尤其要作好辅导工作，力争在毕业考试中取得好成绩。
@#@@#@ @#@（5）建立听课制度。
@#@@#@ @#@ 教导处加强随堂听课的力度，对新上岗的教师听课次数更要增多，由教导处临时通知，听课后及时与上课教师交流，提出修改意见，并检查备课情况和教学反思的撰写情况，促使我校课堂教学质量的提高。
@#@@#@ @#@4、鼓励的教师在教学中制作和使用现代化教学手段，积极推动多媒体信息技术在课堂教学中的应用并在效果上加以提高。
@#@@#@ @#@５、抓好质量调研工作，增加调研密度与广度，大力提高教学质量，特别要抓好九年级的教学质量。
@#@每次调研教导处将反馈调研情况，与学科教师共同探讨教学中存在的一些问题。
@#@本学期由教导处组织各学科各年级教师加大对测试命题的研究与反思，减少机械重复性练习。
@#@@#@四、具体安排：
@#@@#@9月份@#@1、落实开组课时开全课程。
@#@@#@2、发放各年级教材和作业本。
@#@@#@3、发放各老师办公用品。
@#@@#@4、重审教学常规检查制度。
@#@@#@5、检查教师各项常规使用情况。
@#@@#@6、检查学生各科作业使用情况。
@#@@#@7、榜示七八九年级升级考试。
@#@@#@8、核算九年级中考奖金。
@#@@#@9、各任课教师制定新学年教学计划。
@#@@#@10、各任课教师制定新学期教学进度。
@#@@#@11、检查各学科组办公室文化建设。
@#@@#@12、准备教研室验收材料。
@#@@#@13、建立师生读书档案和考评方案。
@#@@#@14、完善领导包学科制度。
@#@@#@15、建立导师制体系。
@#@@#@10月份@#@1、九年级第一次月考。
@#@@#@2、制定九年级中考目标。
@#@@#@3、修订九年级中考奖励方案。
@#@@#@4、检查教师常规教学工作。
@#@@#@5、检查学生常规。
@#@@#@6、召开第二届师生读书活动演讲大赛。
@#@@#@7、检查领导包学科情况。
@#@@#@8、检查导师落实情况。
@#@@#@11月份@#@1、准备迎接期中考试。
@#@@#@2、检查学生常规。
@#@@#@3、检查教师常规教学工作。
@#@@#@4、检查领导包学科情况。
@#@@#@5、检查导师落实情况。
@#@@#@6、核算期中考试成绩。
@#@@#@7、榜示各年级期中成绩。
@#@@#@8、核算期中考试奖金。
@#@@#@9、各任课教师认真总结分析期中考试。
@#@@#@10、召开各年级期中考试分析及表彰大会。
@#@@#@12月份@#@1、检查学生常规。
@#@@#@2、检查教师常规教学工作。
@#@@#@3、检查领导包学科情况。
@#@@#@4、检查导师落实情况。
@#@@#@1月份@#@1、准备迎接期末考试。
@#@@#@2、检查学生常规。
@#@@#@3、检查教师常规教学工作。
@#@@#@4、检查领导包学科情况。
@#@@#@5、检查导师落实情况。
@#@@#@6、核算期末考试成绩。
@#@@#@7、核算期末考试奖金。
@#@@#@8、各任课教师认真总结分析期中考试。
@#@@#@";i:
12;s:
5134:
"@#@2017学年第一学期中学团队工作计划@#@ @#@一、总体思路@#@ 紧紧围绕教学工作和安全工作双中心，独立活泼的开展各项工作。
@#@加强团的组织建设，把团的工作与政教处德育工作有机的结合起来，提高我校团员政治素质，发挥团员先进模范带头作用。
@#@加强服务意识，使共青团工作再上一个新的台阶。
@#@@#@ 二、主要措施@#@ 1、加强对学生的思想教育，抓好各团支部思想道德建设@#@ 加强对学生日常行为规范的管理。
@#@思想道德教育是团总支工作的阵地，应常抓不懈。
@#@增强学生的纪律意识、尊重他人的意识;@#@增强学生的集体荣誉感，教育学生把自身价值与服务祖国人民结合起来，正确处理个人、集体、社会的关系;@#@在学生中倡导理解、正义、平等、诚实、守信、宽容、协作等道德规范和行为准则，在文明礼貌、纪律卫生、遵守校规校纪等方面有较大起色。
@#@@#@ 2、加强团干部和团员队伍建设，提高团员的共青团意识@#@
（1）改进团员干部的思想作风建设，充分调动团支书积极性，要真抓实干，切实为学校、为学生服务，把团委各项工作落到实处。
@#@@#@
（2）加大学生干部培养力度，对团支部干部进行有针对性的教育培训，有计划地安排学生干部到不同岗位锻炼、轮岗交流，使学生干部在实践中锻炼成才。
@#@@#@ （3）加强团员队伍建设。
@#@通过丰富和完善入团仪式、团员注册、团费收缴、团组织关系转接等团内组织生活制度，定期开展主题团日活动，进一步加强和改进团员的教育管理，强化团员意识，发挥团员的模范作用。
@#@@#@ （4）严肃团的纪律，号召全体团干重温团员的权利和义务，重温入团誓词。
@#@对不符合要求的团干进行批评教育，严重的撤销团内职务甚至团籍。
@#@@#@ （5）确立学生和团员的学习榜样和楷模。
@#@@#@ 3、强化学生会工作@#@ 学生会是学生自己的组织，是团总支开展工作的重要途径。
@#@我校学生会工作虽已取得一定成绩，但还存在一些问题。
@#@校团总支在本学期将及时了解学生会干部的思想动态及学习情况，帮助解决他们所遇到的困难。
@#@团总支将在为学生会争取条件的同时加强对学生会工作的管理，特别是校内常规管理，努力培养学生自主管理的意识和能力。
@#@着力以下几方面的工作:
@#@@#@
（1）做好学生会筹备工作;@#@@#@
（2）课间卫生纪律的巡查、午休的检查、两操的检查及升旗仪式管理等。
@#@@#@ 4、加强宣传阵地建设@#@ 通过板报、宣传栏和广播站、文学社做好各种宣传。
@#@各支部要尽可能做到每月出一期板报。
@#@充实学校的宣传橱窗，坚持每月更新一期海报，内容可以是爱心教育法制教育、禁毒教育、交通安全教育、学生作品展览或学生会、团委活动展示等等。
@#@@#@ 7、以“国庆”、“一二·@#@九”、“元旦”等重大节日为契机，开展丰富多彩的校园文化活动。
@#@@#@ 三、具体工作安排@#@8月份：
@#@@#@1、初一级新生培训；@#@@#@2、开学前准备工作（预备周）；@#@@#@3、组织学校周边环境卫生清洁志愿活动（8月30日）。
@#@@#@9月份：
@#@@#@ 1、召开学生会各部门工作会议，引导学生配合学校搞好日常管理工作。
@#@（第1周）@#@2、召开班干部会议、团队干部会议；@#@（第2周）@#@3、教师节系列庆祝活动，弘扬尊师主旋律；@#@（第2周）@#@ 4、毕业生团员关系的转出工作；@#@（第3周）@#@5、根据石井片团委的具体活动要求收集、上传征文（第4周）；@#@@#@6、庆国庆、庆中秋系列活动，弘扬爱国主旋律（第5周）。
@#@@#@ @#@10月份：
@#@@#@ 1、发展2017学年第一批入团积极分子（第7周）；@#@@#@2、入团积极分子上团课（第7—10周）；@#@@#@3、开展2017学年我们的节日、敬老等活动（征文、志愿服务等）（第9周）。
@#@@#@11月份：
@#@@#@ 1、召开班级团支部书记会议，推荐新一批入团考察对象（第11周）；@#@@#@2、新一批入团考察对象进行入团前培训（第13、14周）。
@#@@#@ @#@12月份：
@#@@#@ 1、开展“一二·@#@九”纪念系列活动（征文、黑板报等）（第15周）；@#@@#@ 2、认真做好新团员的发展工作，把积极要求进步，各方面表现突出的学生吸收到团组织当中来，并做好团员档案资料整理工作以及团费收缴（第17周）；@#@@#@ 3、组织2017学年第一批团员入团宣誓仪式。
@#@（12月25日）（第18周周一）。
@#@@#@2018年1月份：
@#@@#@ 1、元旦庆祝活动；@#@@#@ 2、做好资料收集和各项总结工作；@#@@#@ 3、期末思想教育；@#@@#@4、档案整理。
@#@@#@4@#@";i:
13;s:
7846:
"东吴头小学@#@教师素质教育教师评价制度与操作细则@#@一、总则@#@1、为深化学校内部管理体制改革，进一步推进依法治校和民主管理的进程，使学校的教育教学管理逐步走向规范化、科学化和制度化的轨道，结合我校的实际情况，制定本细则。
@#@@#@2、本细则适用对象为本校全体教职员工。
@#@@#@3、本实施细则以学期为单位实行积分量化考评。
@#@@#@二、师德表现（10）@#@1、评价标准：
@#@政治方向明确，教育思想端正，职业道德高尚。
@#@@#@2、量化评价依据：
@#@遵守《教师法》、《教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《宝鸡市教师“十条禁令”》及省、市、县有关规章制度。
@#@爱岗敬业，以身作则，为人师表，爱生乐教，言行符合师德规范，热爱和维护集体荣誉；@#@团结同事，尊重他人，有协作精神，奉献精神，遵纪守法，经教师、学生、家长、社会评价合格者得满分。
@#@@#@3、量化评价描述：
@#@（教师互评）@#@
（1）关心学生身心健康成长，全面发展，面向全体学生，努力提高学生各方面素质，家长、学生评教满意率达80﹪以上，得满分。
@#@@#@
（2）有如下形列情形者（每人次扣1分）：
@#@@#@一、严禁散布、传授违背党和国家方针政策及影响学生健康成长的言论；@#@@#@二、严禁讽刺、挖苦、歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生；@#@@#@三、严禁在职教师组织和参与有偿家教，或通过介绍、暗示、诱导学生为社会培训机构和个人举办的辅导班、培训班提供生源谋取私利；@#@@#@四、严禁在评先树优、职称评聘、业务评比、学生资助、学籍管理和各级各类考试等工作中弄虚作假、徇私舞弊；@#@@#@五、严禁工作日饮酒以及课堂上抽烟、使用通讯工具等有悖教师形象的行为；@#@@#@六、严禁旷课，随意调课、停课，以及在工作时间炒股、聊天、玩游戏等与工作无关的网上活动；@#@@#@七、严禁向学生推销或变相推销未经教育行政主管部门审定的教辅资料和其他物品；@#@@#@八、严禁巧立名目乱收费、乱罚款，向学生及家长吃、拿、卡、要；@#@@#@九、严禁参与赌博、参加邪教组织或封建迷信活动；@#@@#@十、严禁拉帮结伙、拨弄是非、造谣生事。
@#@@#@三、教学工作、专业发展（20）@#@1、评价标准：
@#@基本功扎实、勇于探索创新、个人成长进步快@#@2、量化评价依据：
@#@@#@严格执行县小学教研室制定的《备课规范细则》、《作业规范细则》，执行课程标准；@#@本岗位专业知识及基本功扎实、过硬，工作中具有不断创新能力；@#@主动获取新知识，新信息，不断完善知识结构、掌握运用现代化教学或办公手段的能力；@#@具有较强的语言表达能力和文字表达能力，善于做思想工作；@#@有对学校、班级、学科工作组织、管理、协调能力；@#@具有教改实践、教学评价、教研科研的能力。
@#@@#@3、量化评价描述：
@#@（由教导处制定详细的检查细则以及上级各种业务检查的反馈成绩）@#@备课作业等业务：
@#@依镇教研室、学校教导处、教研组检查评价量化结果为准（最高分折算成20分）。
@#@@#@四、出勤与工作态度@#@1、评价标准：
@#@遵守作息时间标准、服从工作分配、忠于职守。
@#@@#@2、量化评价依据：
@#@@#@严格执行《凤翔县教职工请销假制度》、遵守《中小学教师职业道德规范》；@#@服从组织分配，忠于职守，工作积极主动，一丝不苟，完成任务好，遵守工作纪律，服从工作安排，顾全大局，有责任心，愉快接受临时性工作，不讲价钱，积极参加义务活动，得满分。
@#@@#@3、量化评价描述：
@#@（出勤率：
@#@出勤节数/学期总节数*10）@#@
（1）出勤（量化考评）：
@#@@#@A签到签退考评，签到时间为预备铃响以前，签退时间为放学时间，否则即视为迟到或早退。
@#@特殊情况需变动的，以当时要求为准。
@#@迟到按缺勤2节考勤，溜堂、空堂按缺勤3节考勤。
@#@（注：
@#@签到时间后30分钟内未签到，也未请假，视为旷工4节）。
@#@@#@B事假考评：
@#@事假需提前申请且自行调好课，填写好请假条），经学校批准后方可离校。
@#@特殊情况需及时补假，无请假条视为旷工。
@#@请假事宜严格按照县局请消假制度执行。
@#@直系亲属的婚、丧、嫁、娶按局规定天数计算，不记考勤。
@#@如有超出视为事假。
@#@@#@C病假考评：
@#@病假需出具医院证明及相关费用结算单据，经认定后方可生效，不记考勤。
@#@@#@五、教学成绩（60）@#@1、评价标准：
@#@教育教学成绩优异、学科教学取得明显进步、优生促优差生转化取得显著成效。
@#@@#@2、量化评价依据：
@#@@#@严格执行课程标准及国家课程方案，积极探索教育教改新思路、锐意创新，在育人成绩方面取得显著、优异成绩。
@#@@#@3、量化评价描述（以上级评价学校的指标为准）：
@#@@#@
（1）教学成绩（50分、考查学科或班级的，独立核算完后取平均分） @#@@#@A平均分成绩=50@#@B合格率成绩=50@#@C优秀率成绩=50@#@D（平均分成绩+合格率成绩+优秀率成绩）/3=期末测试成绩@#@ @#@ @#@
（2）各种抽测、检查（10分）上级、学校各种抽测（语、数、英、音、体、美、信息、实验、、品社、写字、英语书法。
@#@等相关检查抽测）,以上级反馈成绩为准,在全镇排前三名的加分别加4、3、2分，后三名扣1分。
@#@、@#@、@#@六、各种活动的参加（基数10）@#@1.对于上级及学校统一按排的各种活动要认真、正确对待，积极认真参加各种集体活动（会议、教研、学习、升旗仪式等）,无故缺席者：
@#@每缺席、迟到、早退一次扣1分，请假的按0.1分扣。
@#@@#@2.上级有通知要求，学校根据要求统一按排的各种比赛、评比活动，相关教师要认真准备参加，否则每人次扣1分。
@#@@#@3.在各种检查、活动中因个人原因被上级通报并影响学校整体工作的，每人次扣2分，全校通报批评。
@#@@#@4.在上级的检查、集体活动中，受到书面表扬的县加1分、镇加0.5分。
@#@@#@八、荣誉获得（基数5）@#@ @#@1.荣誉获得情况（教育主管部门逐级上推的、正式报刊发表、教体局信息）：
@#@按国家省市县镇级分别加分5、4、3、2、1分/次（同一次活动，逐级上推的，按最高级别加分，以本学期获得为准，件数不限，最高按5分折）。
@#@@#@ @#@九、各种材料的及时上效（基数5）@#@对于上级及学校统一按排的各项工作、活动要认真、正确对待，积极参加各种业务活动，主动自学自悟，并认真做好笔记、撰写心得体会，认真完成各项工作按排，及时按要求上交各种上交材料，各种材料未能按要求及时上交（每人次扣1分，扣完为止）。
@#@@#@十一、附则@#@1、以上各项考评量化项目由负责部门量化后汇总校长办公室统计公布。
@#@@#@2、考评结果记入教师个人业务档案，且作为年度考核、表彰、竞聘上岗、职称评聘的主要依据（如遇与上级要求相冲突或新要求时，以尊重上级要求为前提）。
@#@@#@3、本细则由校委会负责解释，未尽事宜，召开校委会研究决定。
@#@@#@4、本细则自通过之日起试行。
@#@@#@";i:
14;s:
4646:
"二年级道德与法制教学计划@#@马雪红@#@一、学生基本情况：
@#@@#@1.本年级学生共41人，其中男生20人，女生21人。
@#@ @#@@#@2.这个班的孩子经过一年的学习后基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。
@#@@#@3.还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。
@#@@#@ @#@二、教材分析：
@#@@#@1.教材编排注重图文结合，内涵丰富，形式多样，坚持以学生品行教育为主线，切实抓好学生品行教育和养成良好习惯教育两个环节，为学生的学习和健康成长营造良好的育人环境，@#@2.本教材游戏较多，通过游戏和和各种儿童喜欢的主体活动，对学生进行深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育。
@#@为学生形成积极地生活态度、良好的道德品质和实际的生存能力打下初步的基础。
@#@3.本教材面向儿童的整个生活世界，以儿童的现实生活为主要题材。
@#@课程将从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的所有空间。
@#@ @#@@#@三、教学目标：
@#@@#@1.通过第一单元《我们的节假日》的教学，不仅让孩子们关注身边最常见的传统节日，感受节日的气氛，感受美好的生活和浓浓的亲情，而且还通过延伸、拓展学习，让孩子们了解源远流长的祖国传统节日，关注祖国大家庭其它民族的一些民俗、传统礼仪、积极的民间文化等，集中进行优秀传统文化教育，建立起核心价值观与中华优秀传统文化相承接的精神链条。
@#@优秀传统文化内容相结合，@#@2.通过第二单元《我们的班级》的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规则大家定、齐遵守，从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。
@#@@#@3.通过第三单元《我们的公共场所》的教学，引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序，爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯，学习做一个文明的小公民。
@#@渗透《环境保护法》、《烟花爆竹安全管理条例》等法制教育。
@#@@#@4.通过第四单元《我们生活的地方》的教学，让孩子们爱祖国从爱自己的家乡做起，了解家乡的美丽山水、丰富物产，认识为家乡作出贡献的可亲可敬的人们，为伟大祖国日新月异的变化而骄傲自豪。
@#@ @#@@#@四、提高教学质量的主要措施：
@#@@#@1.激发学生的学习兴趣。
@#@@#@2.根据小学生心理发展水平和认知特点，联系学生的生活经验，采取由浅入深、由近及远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式，引导孩子们通过学习，从不同角度、侧面感悟和践行核心价值观。
@#@@#@3.以孩子们生活中的现实问题为抓手，以实际生活案例为依托，突出正面引导，让孩子们在学习中体会到法治让生活更美好，@#@4.建立学习小组，开展小组合作学习。
@#@ @#@@#@5.课程中积极发挥绘本生动活泼、有趣有启发性的作用，引导孩子们通过自主阅读、小组讲述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蕴含的规则、法理等，使教学从课堂延伸到学生更广阔的生活领域，做到实实在在的知行合一。
@#@@#@五、教学进度@#@教学进度计划表@#@第一周：
@#@第一课 @#@假期有收获@#@第二周：
@#@第二课 @#@周末巧安排@#@第三周：
@#@第三课 @#@欢欢喜喜庆国庆@#@第四周：
@#@第四课 @#@团团圆圆过中秋@#@第五周：
@#@第五课 @#@我爱我们班@#@第六周：
@#@第六课 @#@班级生活有规则@#@第七周：
@#@第七课 @#@我是班级值日生@#@第八周：
@#@第八课 @#@装扮我们的教室@#@第九周：
@#@第九课 @#@这些是大家的@#@第十周：
@#@第十课 @#@我们不乱扔@#@第十一周：
@#@第十一课 @#@大家排好队@#@第十二周：
@#@第十二课 @#@我们小点儿声@#@第十三周：
@#@第十三课 @#@我爱家乡山和水@#@第十四周：
@#@第十四课 @#@家乡物产养育我@#@第十五周：
@#@第十五课 @#@可亲可敬的家乡人@#@第十六周：
@#@第十六课 @#@家乡新变化@#@机动：
@#@四课时@#@";i:
15;s:
1769:
"防范和打击境内外敌对势力、敌对分子渗透破坏活动工作制度@#@为遏制境内外敌对势力、敌对分子对学生的渗透和影响，特别制定制度。
@#@@#@一、充分发挥德育渠道作用，努力加强我系大学生思想道德修养。
@#@深入开展以爱国主义为核心的民族精神、时代精神教育和社会主义荣辱观、文明习惯养成教育。
@#@@#@二、注意系部师生的思想动态，全力维护政治稳定。
@#@@#@1、加强师生思想教育，树立正确的世界观、人生观、价值观。
@#@@#@2、加强师生时事教育，了解国际形势，能用历史唯物主义和辩证唯物主义的观点看待我们的国情，充分认识中国特色社会主义制度的优越性。
@#@@#@3、加强师生政治学习，提高辨别是非的能力。
@#@不信谣、传谣，不散布无政府主义和资产阶级社会阴暗面。
@#@@#@4、以先进的文化培育人，以积极地舆论引导人。
@#@反对腐朽消极的文化思潮，人人吸收多元文化中健康积极的方面。
@#@以一分为二的观点，正确评断社会阴暗面。
@#@@#@5、加强校园网络信息管理，避免师生受到个人主义、利己主义、实用主义、拜金主义、享乐主义等庸俗情趣的影响。
@#@通过宣传教育，要师生充分认识到网络垃圾文化的危害性。
@#@@#@三、采取积极措施，严格防范和抵御有复杂国际背景的境外非政府组织的渗透活动。
@#@发现有从事反动宣传活动的人，应报告公安机关，予以坚决打击。
@#@@#@四、深入开展反邪教警示教育活动，增强学生自觉抵御各种错误思潮、腐朽思想和防范邪教的能力。
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