大学物理实验电子教案模板Word文档格式.docx
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2、了解霍尔效应产生的原理
3、学习和掌握了用霍尔效应的方法测量磁场
4、学习霍尔效应研究半导体材料的性能的方法以及消除副效应影响的方法
重点
消除副效应对测量结果的影响
难点
霍尔效应的产生机理
怎样消除影响测量准确性的附加效应
教
学
过
程
的
设
计
课前的准备：
仪器设备的检查，注意要校准砝码。
实验的预做（采集三组以上数据进行处理）。
作出数据表格设计的参考。
课上教学的设计：
一、课上的常规检查（预习报告、数据表格的设计等）。
（5分钟）
二、讲解的设计（30分钟）
1、引言
德国物理学家霍尔（E.H.Hall）1879年研究载流导体在磁场中受力的性质时发现，任何导体通以电流时，若存在垂直于电流方向的磁场，则导体内部产生与电流和磁场方向都垂直的电场，这一现象称为霍尔效应，它是一种磁电效应（磁能转换为电能）。
二十世纪五十年代以来，由于半导体工艺的发展，先后制成了多种有显著霍尔效应的材料，这一效应的应用研究也随之发展起来。
现在，霍尔效应已在测量技术、自动化技术、计算机和信息技术等领域得到了广泛的应用。
在测量技术中，典型的应用是测量磁场。
测量磁场方法不少，但其中以霍尔效应为机理的测磁方法因结构简单、体积小、测量速度快等优点而有着广泛的应用，本实验就是采用这种方法。
通过本实验了解霍尔效应的物理原理，掌握用磁电传感器——霍尔元件测量磁场的基本方法，学习用异号法消除不等位电压产生的系统误差。
2、提出本实验的目的与任务，讲授为完成本实验设计思想和设计
原则
实验原理
霍尔效应实质上是运动电荷在磁场中受到洛仑磁力的作用后发生偏转而产生的，当霍尔电场力与洛仑磁力平衡时，霍尔片中载流子不在迁移，这样就在霍尔片的上下两个平面间形成了恒定的电位差——霍尔电位差UH，实验测定
系数RH=1/ne称为霍尔系数，是反映材料霍尔效应强弱的重要参数，载流子浓度n越小,则RH越大，UH也越大，所以只有当半导体（n比金属的小得多）出现以后，霍尔效应的应用才得以发展。
对于特定的霍尔元件，其厚度d确定，定义霍尔灵敏度KH=RH/d，KH与霍尔片的材料性质、几何尺寸有关，对于一定的霍尔片，其为常数。
这样
上式是霍尔效应测磁场的基本理论依据，只要已知KH，用仪器测出I及UH，则可求出磁感应强度B。
3、实验的拓展：
（由本实验的完成深化和延伸所学的知识，启发学
生利用现有的设备拓展出新的实验内容,培养学生的创新思维和创新能力。
）
1）、测量霍尔元件的不等位电势差
2）、测量霍尔片的特性曲线
4.数据的测量与处理要求用做图法处理数据.
5．介绍主要仪器设备与使用
6．强调实验中要注意的问题
1）、霍尔片又薄又脆，切勿用手摸。
2）、霍尔片允许通过电流很小，切勿与励磁电流接错！
3）、电磁铁通电时间不要过长，以防电磁铁线圈过热影响测量结果。
三、学生的实验开始（100分钟）
四、指导实验
实验前30分钟不解答问题,给学生自己理解消化的时间,30分钟后边指导边提出一些问题启发学生解答.重点辅导:
五、检查实验的结果,签字
六、实验小结（实验结束前的10分钟）
1、验中有哪些影响测量准确度的因素？
2、用作图法处理实验数据时，是如何利用多次测量来减小测量不确定度的？
3、拓展题目完成的意义。
时间的掌握：
留由5分钟机动的时间。
讲作图法
课
后
思
考
题
1．分析本实验主要误差来源，计算磁场B的合成不确定度。
2．以简图示意，用霍尔效应法判断霍尔片上磁场方向。
3．如何测量交变磁场，写出主要步骤。
参
文
献
1.《大学物理实验》，李学慧、高峰等编，高等教育出版社，出版时间2005年6月
2.《大学物理实验》，高峰等编，东北大学出版社，出版时间1994年3月
板
书
内
容
霍耳效应法测量磁场的题目，在黑板的中央。
第一板
实验的目的
重点与难点
2、消除影响测量准确性的附加效应
实验原理（将原理部分与原理图分成两块）
1.原理部分（左侧）
实验的原理图
2.实验的过程设计
（1）拟好实验步骤。
（2）根据仪器设备的使用方法，确定各物理量的测量方法。
3实验的拓展
4表格：
略
5、实验报告的要求：
1.数据处理的要求。
2.误差分析与问题的讨论
6、黑板右边的空白备用
1.括号内的解释用语言叙述。
2.寻找几名优秀的学生在课外开放时间内完成拓展实验的题目
《物理实验》教案
（霍耳效应法测量磁场）
辽宁科技大学——理学院实验中心
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