新老师教学常规讲座Word文档下载推荐.doc

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3、依据“课程标准”中的规定和教学实际需要，对学期教学内容、教学总课时数、周次、课次，包括新授课、复习、检测以及组织实训、实作等活动作出科学、合理的时间分配和全面规划，安排好教学进度，填好教学进度表。

二、履行教学六认真

教学常规的主要内容是教学六认真：

（一）、认真备课

备好课是上好课的前提，是保证教学质量的关键环节。

教师必须做到以下三点：

一要在掌握大纲、钻研教材、通晓教材的基础上，充分运用教学资料，结合学生实际，确定单元课时分配和单元课时教学目标（知识点和能力要求）、重、难点及关键点。

教师还要了解学生学习态度、学习基础、知识缺漏，明察学生的接受能力、学习方法和学习习惯的基础上备课，也就是说教师备课要注意备大纲、备教材、备学生；

还要备教法，也要备学法。

二要超前备课，且备出分课时教案。

内容有：

课题、课型、教学目标（基础知识、思想教育和能力培养三个方面）、重、难点教学方法、板书设计（强调型：

概要式、提纲式、设问式、特征式、对比式。

展观型：

过程式、线索式、关系式、结构式、总结式、图示式、表格式。

寓意型：

象征式、模象式等）。

教学过程（包括组织教学、导入新课、讲授新课、检查复习、小结归纳、形成性检测、作业设计）和教具、学具的运用和准备，现代教学技术的运用等。

三要写好“教学后记”，探索教学经验，提高教学效率。

严禁无教案上课。

青年教师必须写出详细教案。

四要备课要丰富（具有科学性）：

教学目的要明确，不能模糊不清；

教学的重难点要突出，不能重点不分，难点不突；

教学方法的选择要科学，要因教学内容而定，要丰富多彩，不能搞千篇一律的讲练结合法；

教学过程要完整，不以能连必须的教学环节都没有；

板书设计要规范，不能在备课本“板书设计”的地方写几个字就是板书设计；

作业设计要科学，不能随便写几道题就叫作业设计；

教学后记要探索，经验要总结，不能只埋头教书，不抬头看路，永远原地踏步。

每学月教务处对教师的备课进行检查。

（二）、认真上课

上课是教学的中心环节和基本形式，上好课是教师的基本职责。

课堂是教师生命最重要的舞台，教师要以享受的态度对待教学，以享受的眼光走进课堂，把每一节课精彩地演绎！

每一堂课对我们来说都是唯一的。

课堂教学是教师生命的最有意义的构成部分。

我改变不了这个世界，但可以改变我的课堂！

为此教师必须做到：

（1）教师上课前要作好充分准备。

上课时应带齐教科书、有关教具、仪器、教案和相关资料，不能无教材、无教案上堂授课。

（2）教师在上课时要衣着整洁，仪态端庄，举止得体，教态大方，不准在课堂上使用移动通信工具，不准使用不文明语言，不准在课堂内外抽烟，不准坐在讲台上上课，要处处给学生以示范作用。

（3）要按大纲、教材内容授课，不得在授课时间内讲与教学无关的事。

教师在课堂上对学生进行思想教学时，要紧扣教材，寓教于学之中，既不能只教书不育人，也不能采取“贴标签”式的思想教育。

（4）认真实施课时授课计划，保质保量完成教学任务。

切不可“讲到哪里黑，就在哪里宿”，且教学时一定要注意教学过程中的信息反馈，及时进行必要的调整，以求获的最佳效果。

（5）讲授知识正确，教学目的的确，脉络清淅，语言简洁、流畅，音量语速适当，富有逻辑性、启发性、趣味性。

提倡用普通话教学。

教学中要善于调动学生的主动性，注重培养学生能力。

板书设计合理。

字迹工整，书写规范，讲究科学性、艺术性，严禁信手运笔，乱草乱画。

（6）教师上课时，若发生偶发事件，应及时、冷静、妥善处理。

遇重要情况，要迅速向有关领导反映。

不行体罚或变相体罚学生。

（7）按课表上课。

已排定课表，任何人不可改变课堂设置和课时安排。

因公或因私请假，需事先填写好“调课单”，存教务处备查。

（8）上课要精当：

要体现教为主导，学为主体的精神，充分发挥学生的主观能动性，不能搞满堂灌。

要有居高临下、游刃有余的教学能力，不要有水平不高，傲气不小，这不好，那也不行，不听管理。

要有驾驭课堂，掌控学生的魄力，不要上课象市场：

学生个个大栋栋，教室里面闹哄哄。

教师声嘶力竭，学生各行其事。

对不管课堂纪律，造成不良社会影响的，一次扣500元。

每节课上课时清点学生人数，与班主任及时联系，上课期间一切安全责任由该堂课教师承担。

晚自习任课教师务必担负下课后的学生的上下楼梯的安全责任。

若发生不安全事故，追究相关教师安全管理责任。

（三）、认真批改作业

（1）作业的内容要符合大纲和教材的要求，紧扣“两基”，培养能力。

所有布置的作业，教师必须先做一遍。

作业的难易要适度，份量要适当，一般以中等水平学生为准，且尽量安排在课内时间完成。

（2）批改要及时，以使教师了解自己的教学效果，学生了解自己的学习结果。

（3）提倡作业的全批全改，对差生的当面批改。

对作业中反映出来的倾向性问题应有记载和分析。

对普遍性问题，进行集体讲评，对个别性问题进行个别辅导。

（4）对少数缺交作业或作业态度不认真的学生要及时教育，督促其按时补交或纠正。

（5）批改要实在：

作业布置的质要优，量要足。

批改要认真，不能马虎草率。

作业的次数至少以课时数（正课）的50%来计算，作文每月两次大作文。

每次作业的题量要足，题型要全面，不能一、两个题就凑成一次作业。

既要批又要改，不能只批不改。

还要有批改时期和等级。

（四）、认真辅导

一要承认差别。

学生在学习上的差距是客观存在的。

要因材施教，鼓励昌尖，帮助后进，要随时了解每单元、每课时各个学生的学习效果，掌握学生个性特点，以便及时予以必要的指导和帮助。

二要分类指导。

经常对学生的学习情况进行分类。

针对不同情况采取不同形式的辅导。

对优生，可增加难度较大的习题，让他们自由选作。

对于学生困难的学生，除要课堂内多提问、多鼓励外，要加强个别接触，注意发现他们的长处与进步，鼓励他们学习的信心，抓常规、补基础，改进其学习方法和习惯。

对这些辅导的学生一定要有信心、有耐心、有决心。

三要形式多样。

教师可利用多种形式，如作业的面批面改、个别答疑辅导、小组帮扶、互相互学等形式。

四要保证晚辅导时间，按时到班辅导，不迟到，不早退，不拖堂，不以任何理由离开课堂。

在辅导时间内，不得做与教学无关的事情。

对不经专业部允许擅自看电视的“放羊式”的辅导，一律以旷课处理。

（五）、认真考试（考核）

（1）每学月要有至少一次以上章节测试（月考），且要有测试成绩。

教师要通过测试发现自己教学中的不足，以便及时采取补救措施。

试题题量要足、题型要全面、主客观题的比例要科学、难易要适度，不可敷衍了事，消极应付，不能没有成绩评定。

（２）认真按学校要求做好半期、期末考试的命题、制卷、监考、统计、评比等工作，做好试卷分析，总结经验教训，以利再战。

（六）、认真组织课外活动

一要制定计划。

组织课外活动是老师教学工作的重要组成部分。

根据学校总的计划和要求制定出各学科的课外活动计划，计划要向有关部门汇报，以便在组织、内容、经费等方面及早作好准备。

二要成立组织。

各学科教师要发现和选拔有特长的学生，组织有关竞赛辅导，成立各学科兴趣小组等。

三是内容要恰当。

活动内容的选择和安排都要围绕素质教育和学生发展个性特长进行。

重视学生态度、能力的培养，激发学生的创造性。

四是指导要具体。

课外活动要定时间、定地点、定内容、定老师，积极主动做好辅导工作

三、做好教学工作总结

教学总结是积累教学经验、提高教学水平的重要途径，是评定教学实绩有重要依据。

1、每学期结束时，学校、教务处、教研组、备课组和所有教师要对本学期工作进行系统的回顾，写出工作总结。

2、总结要以事实为依据，理论与实践相结合，定性与定量相结合，重点突出，观点明确。

3、学期结束后，教师要将教案、学生成绩册、论文、总结、教研记录、教学光盘、证书复印件等有价值的教学资料，分门别类整理好，交相关部门存档。

4、学校要建立教师业务档案，作为考核、评估教师教学工作的基本依据。

四、认真搞好教学研究（略）

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