版高中语文粤教版必修四第四单元 第18课 晏子治东阿含答案Word文件下载.docx

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1．衣莫若新，人莫若故。

2．分争者不胜其祸，辞让者不失其福。

3．任人之长，不强其短；

任人之工，不强其拙。

4．君子独立不惭于影，独寝不惭于魂。

5．不掩贤以隐长，不刻下以谀上。

6．圣人千虑，必有一失；

愚人千虑，必有一得。

7.生有厚利，死有遗教，此盛君之德也。

8.利于国者爱之，害于国者恶之。

9.橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。

10.进不失廉，退不失利。

11.富贵不傲物，贫贱不易行。

12.卑而不失义，瘁而不失廉。

文本导学

1．词语理解

（1）通假字

①并曾赋敛：

　②仓库少内：

　③再拜便辟：

（2）一词多义

①治

②数

③谢

④便

（3）古今异义

①子退而自察也

古义：

　今义：

②属托不行，货赂不至

③于是明年上计

④便事左右

（4）虚词归纳

①之

②而

2．词类活用

（1）臣请死之：

（2）以利贫民：

　（3）而君反以罪臣：

3．特殊句式

（1）甚善矣，子之治东阿也：

（2）东阿者，子之东阿也：

4．语句翻译

（1）晏子治东阿，三年，景公召而数之曰。

译文：

（2）寡人将加大诛于子。

（3）君乃反迎而贺。

1．《晏子治东阿》一文可分为几个层次？

请概括每层的内容。

答：

2．本文的主旨是什么？

请简要概括。

1．晏子两次治理东阿，措施不一样，结果不一样，景公的评价也不一样。

其中的主要原因是什么？

请探究分析。

2．晏子在受到景公的责备后，为什么还要继续治理东阿，而受到景公的赞美后却要“不能复治东阿”呢？

作者在叙述事情经过和塑造人物形象时，运用了鲜明的对比手法，是非曲直一目了然。

请结合课文，分析一下作者是如何运用对比手法的。

事　件

第一次治理

第二次治理

治理措施

治理结果

景公的态度

晏子的做法

链接作家作品