教科版九年级物理教学计划(上)Word格式.doc
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九年级学生有较强的学习能力和自主能力,我所任教的两个班因为是从九年级接手,所以对学生情况只是从几个方面了解,大致情况如下:
通过对上学期的知识情况测试来看,学生对一些简单的概念和公式掌握较模糊,基础不牢,导致一些简易的题型也无法答对,说明八年级的知识还有很大的缺口。
大部分同学较懒惰,物理学习没兴趣,在班内形成了一种主流不学习的氛围。
少部分同学虽学习,但主动性不强,基础不牢,处于学与不学的交界处。
另外,一部分人,学习积极努力,但成绩不突出。
个别同学的独特的学习方法值得推崇,学习较自觉。
但明显不扎实。
从八年级期末考试成绩来看,教学难度较大。
从开学的几节科的反映看,学生的发展潜力仍然较大,很有希望带出好的成绩来,这个班学习中还是有个别的学生有培养前途,其余大部分学生也有较大的提升空间,我仍然有信心把他们带好,带出好的成绩。
三、教材分析
1、本届学生从八年级开始使用教科版教材。
在内容上,注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能,积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。
在学习方法上,积极创造条件让学生主动学习参与实践,通过学生自己动手、动脑的实际活动,实现学生的全面发展。
2、教材在知识选材上,适当加强联系实际、适当降低难度,既考虑现代生产发展与社会生活的需要,又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。
在处理方法上,适当加强观察实验,力求生动活泼,既有利于掌握知识,又有利于培养能力、情感和态度,使学生在学习物理的同时,获得素质上的提高。
3、教科书采用了苻合学生认知规律的由易到难、由简到繁,以学习发展水平为线索,兼顾到物理知识结构的体系。
这样编排既苻合学生认知规律,又保持了知识的结构性。
四、教学总目标:
1、切实抓好本科教学工作,从工作基础环节入手,从科学的方法入手,扎实工作,力争使九年级两个班的平均成绩、及格率、优秀率都有显著的提高。
2、协助班主任搞好班级工作。
班级管理工作只靠一个人是不行的,作为物理任课教师的我义不容辞,定能和各班班主任互相协作搞好班级管理工作,创造一个舒适的班级育人环境。
对本学科的提升有很大的益处。
作为一个新介入的老师也正需要和学生多接触,相互了解
3、加强对学生的过程方法培训和思想品德教育。
通过教学,使学生领会科学的研究和分析态度,学会自主学习,并掌握一定的学习方法。
同时借用物理学科中涉及的一些现象或原理,对学生进行行为习惯养成教育。
五、方法措施:
1.体现“以人为本”的育人理念,处处为学生着想,特别是为差生着想,树立他们的信心,帮他们找准人生的坐标和目标并能之奋斗,让物理教学不仅仅是授业和解惑,更能起到传道的作用。
2.重视对实验的教学,想方设法创造条件积极开展演示和分组实验,激发学生的学习和实验兴趣,使学生的学习更加直观生动,更有实效;
同时培养学生观察分析和总结,使学生用科学的方法和态度对待生活,对待人生。
3.加强对学生学习的督促,加强对各知识点的练习和巩固,让学生对物理概念和公式熟记于心并能快速地有效运用。
4、开展结队帮扶,重视培优辅差工作。
充分利用我们的小组,采取老师带学生,学生带学生的方法,着力差生学习习惯的培养,激发他们学习的欲能的潜能,保持优生良好的进取态势,力争成绩的大面积极提高。
5、对学习进步较明显或长期有进步的学生实行奖励。
同时也建议其余班级采取一定的奖励措施。
6、充分利用每一分空间加强对学生辅导,并加强各知识点的练习,通过更多的练习来取得更好的成绩。
六、教学进度安排及课时分配:
周次
内容
第一、二、三周
第一章:
分子理论与内能
第四、五周
第二章:
改变世界的热机
第七、九周
第三章:
认识电路
第十周
复习、期中考试
第十一、十二周
第四章:
探究电路
第十三、十四周
第五章:
欧姆定律
第十五、十六周
第六章:
电功率
第十七周
第七章:
磁与电
第十八周
第八章:
电磁相互作用及应用
第十九、二十周
复习总结、期末考试
七、教学评价方案
课堂表现,回答问题,积极参与度,作业完成情况,量行组内加分
实验课堂,课堂纪律,积极参与度,动手能力,实验完成情况,拓展延伸,量行组内加分
章节测验,月考,期中,期末测试
八、教研专题及研究措施:
加强教科研理论的学习,提高自身的教学理论和实践水平。
根据教研组的活动安排,做好听、评课的准备工作。
九、个人业务学习安排:
认真学习新课程标准,引进新教育理念和新的教学模式。
转变进而改变教学思想,从而找到适合自己学生的教学模式。
积极参加学校组织的各种培训和理论学习。
任梦华
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