地理学科活动方案Word格式文档下载.doc
《地理学科活动方案Word格式文档下载.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《地理学科活动方案Word格式文档下载.doc（5页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
【活动过程】
活动一、基础知识梳理
活动目的：
对应基础目标
活动程序：
自主学习---组内展示反馈---自我评价----总结提升
一、图说基础
（一）黄土高原
1.文明的摇篮：
（1）位置、范围：
东起_________，西至_______，北连_____
_______（大致以长城为界），南抵_____。
（2）“黄土风情”：
传统民居_____；
陕北民歌_______。
2.风吹来的黄土：
黄土地貌景观：
3.严重的水土流失：
（1）原因。
自然原因
人为原因
黄土土质_____，许多物质易溶于水
长期的_________导致生态环境恶化
地表裸露，缺乏植被保护
_____、_____等活动破坏地表
夏季降水_____，且多_____
（2）危害：
土壤肥力下降，破坏了农田和村庄，_________加剧，生态环境恶化；
泥沙下泄导致河流_______剧增，淤塞下游河床、水库，给_______________造成困难。
（3）生态建设：
①生物措施：
_________；
②工程措施：
________、修挡土坝；
③合理安排生产活动，如陡坡地________________，合理放牧。
（二）祖国的首都——北京
1.基本概况：
（1）地理位置：
位于_________的西北角，西面和北面背靠群山。
（2）地势：
由_____向_____倾斜。
（3）城市职能：
北京是全国的_____中心、_____中心、__________中心。
2.历史悠久的古城：
（1）旧城格局：
形成于_______两代，方方正正，布局均衡对称，堪称我国历代都城规划和建设的代表作。
（2）旅游名胜：
_____、明清故宫、周口店北京猿人遗址、_______、天坛、明十三陵等被列入《世界遗产名录》，另外还有_______、胡同、_____等。
活动策略：
学生根据知识积累，完成知识梳理内容，小组交流，完成自我评价，总结提升。
活动评价：
自我评价
自主完成100%得5颗星，自主完成80%得四颗星，自主完成60%得3颗星，自主完成50%得2颗星。
基础知识梳理自主完成情况
☆☆☆☆☆
二、能力提升
活动目标：
对应能力提升目标
自主学习---小组交流----总结提升---小组评价
1、黄土高原南连秦岭，北抵长城，西起乌鞘岭，东至（ ）
A.太行山 B.大兴安岭
C.贺兰山 D.武夷山
2、最能全面反映引起黄土高原水土流失的原因是（ ）
①地表裸露地较多，缺少植被保护
②黄土结构疏松，许多物质易溶于水
③降雨集中在7、8月份，多暴雨
④开垦、采矿、修路，使得地表疏松
A.①②B.②③④
C.①②④D.①②③④
3、在黄土高原生态环境建设中可采取的措施有（ ）
①植树种草修梯田堤坝
②退耕还林还草
③减少放牧的牲畜数量
④开垦坡地扩大耕地面积
⑤把土地承包给个人栽培果树建立水果基地
A.①②③④ B.①②③⑤
C.②③④⑤ D.①③④⑤
模拟实验：
探究影响水土流失的自然因素。
据实验完成4、5题。
4.能够说明地表植被对水土流失影响的是（ ）
A.Ⅰ组B.Ⅱ组C.Ⅲ组D.Ⅳ组
5.在其他因素相同的条件下，实验结论正确的是（ ）
A.地面坡度越小，水土流失越严重
B.地表植被越稀疏，水土流失越严重
C.降水强度越小，水土流失越严重
D.黏土土质比沙土土质疏松，水土流失严重
6、“我爱北京天安门，天安门上太阳升……”这首歌同学们都会唱。
下列关于首都北京的叙述，正确的是（ ）
A.位于华北平原北部，北依太行山，西邻燕山
B.北京及其周围地区的地势特点是西北高，东南低
C.我国最大的城市、政治中心和最大的交通枢纽
D.历史悠久的古城，著名的旅游景点有：
故宫、天坛、北戴河、颐和园
先自主学习，再通过小组交流，找出存在的问题，小组解决问题，总结小组共性问题，通过小组评价，总结提升。
组内评价：
通过小组交流和课代表订正答案，全对的得5颗星，出错2个之内的得4颗星，出错2个以上得3颗星，全错不得星。
小组长记录。
能力提升完成情况
小组长评价组员本节课的表现，把共性问题整理，汇报给课代表。
小组活动评价表
八年级班组组长：
等级
组员
活动一
（几颗星）
活动二
本节课学习任务完成情况
（A正常完成B没有完成）
学生课堂表现
（A很积极B比较积极C一般）
1号
2号
3号
4号
5号
6号
本节课学生共性问题汇总
升级会员 